Психология кризис женщин среднего возраста у: Как пережить кризис среднего возраста: женская версия
Как пережить кризис среднего возраста: женская версия
Возрастной кризис — всегда подведение итогов. В этот момент любой человек (трехлетний малыш, бунтующий подросток или 35-летний взрослый) понимает, что не хочет жить дальше по тому же сценарию, что прежде. Он хочет что-то изменить — только не всегда понимает, что именно и как это сделать.
Кризис среднего возраста (КСВ) — понятие условное. Для кого-то он проходит незаметно, кого-то накрывает со страшной силой безо всяких видимых причин. Как правило, недовольство копится постепенно, по капле, и в какой-то момент чаша переполняется.
Кризис: мужская модельУ мужчин КСВ обычно связан с достижением некоего потолка в карьере (или, наоборот, с пониманием, что желанных вершин уже никогда не достичь). Как результат — апатия, депрессия, отсутствие мотивации. Здоровый выход из кризиса — постановка новых задач и устремление к новым смыслам. Фокус внимания смещается. Человек может резко поменять профессию, вспомнить про юношескую мечту, которую когда-то не решился осуществить. Часто люди начинают больше ценить свободное время, общение, хобби, больше внимания уделяют детям. Но есть обязательное условие: человек должен оценить результаты, которых достиг к моменту КСВ, признать свой успех и двигаться дальше.
Реклама на Forbes
Нередки и другие сценарии.
Самый распространенный — «седина в бороду — бес в ребро», когда после 20-ти с лишним лет семейной жизни мужчина уходит от жены-ровесницы к молодой девушке, которая смотрит на него с нескрываемым восхищением.
А он говорит про внезапно нахлынувшие сильные чувства, про заевший его быт, про надоевшую предсказуемость. За всем этим стоит, как правило, самоутверждение. Ему надо успеть доказать себе, что «я еще о-го-го». На фоне молодой подруги он чувствует себя успешным. А она, в отличие от бывшей жены, пока еще ничего не знает о его недостатках.
Другой типичный вариант как раз для тех, у кого не сложилось с достижениями ни в карьере, ни в личной жизни, — сдаться, опустить крылья. Кто-то запивает и ищет уважения у собутыльников, кто-то становится домашним тираном-самодуром, пытается построить детей, жену и тещу: боятся — значит уважают.
Мотив всегда один и тот же — поиск уважения извне. Потому что самоуважения человеку в период КСВ отчаянно не хватает.
Двойной ударЖенщинам тоже не чуждо подведение предварительных итогов жизни. Однако по традиции они чаще измеряют свою успешность именно личной и семейной жизнью. Как пошутила одна моя хорошая знакомая, женщину можно считать человеком, если у нее есть муж и норковая шуба. А уж если муж не просто есть, а еще и радует, а дети здоровы и хорошо учатся — это и вовсе прекрасно.
У женщины КСВ обычно связан с гормональными изменениями и пониманием, что очень скоро она уже не сможет больше произвести на свет потомство, еще каких-то пару лет — и все.
Именно в этом возрасте женщины отчаянно хотят родить ребенка (или еще одного ребенка) и готовы платить за это почти любую цену.
А теперь давайте посмотрим на современную успешную женщину — ту, что читает эти строчки сейчас. Когда она вступает на мужское поле, то есть в бизнес, она автоматически дополняет свою сущность мужскими ценностями, целями и критериями оценок.
Тогда она вынуждена переживать КСВ и как женщина (с точки зрения успехов в личной жизни и способности к деторождению), и как мужчина, который измеряет свою успешность деньгами и должностями.
К чему это приводит, нетрудно догадаться. Такая женщина получает не только двойной удар по самооценке, но и совершенно противоречивые критерии оценки своих достижений. Именно поэтому одним из самых насущных вопросов оказывается, как совместить успешную карьеру со счастливой семейной жизнью и материнством. Она просто разрывается между «умными» и «красивыми». И продвижение в одной из областей почти неизбежно приводит к снижению активности в другой. И если она при этом смотрит не на свои победы, а на то, чего не успевает, депрессия очень вскоре раскрывает ей свои уютные объятия.
Что делать, если вы оказались в подобной ситуации?
1. Во-первых, перестаньте смотреть на себя как на двужильного Терминатора. Взгляните в зеркало в эти уставшие глаза — они уже давно не высыпаются. Обратите внимание на тщательно замазанные дорогой пудрой морщинки на лбу. На зажатые от стресса плечи… И скажите ей: «Ты вовсе не обязана быть совершенной, чтобы тебя любили и чтобы ты сама могла собой гордиться». Не дайте перфекционизму разрушить свою жизнь.
2. Второе: переключите свой фокус внимания на то, что есть, и игнорируйте все внутренние нашептывания о том, чего не хватает. Бессовестно хвалите себя и «гладьте по голове». Создайте себе список достижений и смело заносите туда все, чего вы добились к этому возрасту. Не пренебрегайте комплиментами и не отмахивайтесь от восхищенных взглядов и слов. Проводите больше времени с теми, кто вас любит, и держитесь подальше от завистников и конкурентов. Никому ничего не доказывайте. Вы молодчина. И это не должно подвергаться никакому сомнению. Одной клиентке я даже дала задание, чтобы она попросила своих знакомых на день рождения написать ей, почему они ее ценят и любят. Она просто захлебнулась шквалом положительных эмоций, которые были вложены в эти письма.
3. Доставляйте себе удовольствие. Каждый день.
Реклама на Forbes
Перестаньте видеть жизнь как результат и почувствуйте ее как процесс — во всей красе и полноте ощущений.
Спросите себя, а чем бы я хотела заниматься, если бы все работы в мире оплачивались одинаково? Что бы я выбрала и почему? Отвлекитесь от привычной суеты и обязательств — позвольте себе прикоснуться к своим истинным желаниям… и найдите возможность их осуществить.
Помните, как бодрит сознание этот банальный вопрос — как бы вы провели остаток своей жизни, если бы узнали, что жить осталось совсем немного? И почему бы, собственно, не ориентироваться на эти рамки в любом случае?
Переломный моментЯ отлично помню, как мой собственный КСВ лет в 35, кажется, запустился с такого вот открытия: мне подумалось, что очень многое в своей жизни я уже пережила. Да, я могу больше путешествовать, больше зарабатывать, придумать еще какие-то новые тренинги, родить еще одного ребенка или еще раз выйти замуж. Но качественно это уже не ново — все это в моей жизни уже было. Стало невыносимо скучно… И вот с этим настроением я ходила пару недель.
А потом приехала в Питер проводить очередной обучающий семинар и поделилась этим своим страшным открытием с моим тамошним организатором. Он был старше меня лет на восемь, и у него уже была взрослая дочь.
Реклама на Forbes
И он тогда ответил: «Ну, внуков-то у тебя еще не было! Я пока не проверял, но говорят, что это совсем другое ощущение».
И еще через год я снова была в Питере с очередными гастролями, и мы пошли в театр после семинара, а после театра поехали на Финский залив. Стояли белые ночи, было тепло, и после просмотренной «Вестсайдской истории» настроение было прекрасное. И мне ни с того ни с сего вдруг захотелось встать и высунуться в люк машины. А потом я сказала: «А помнишь, год назад я жаловалась, что ничего нового в моей жизни уже не будет? Так я ошибалась — вот так я еще никогда не ездила».
Кризис среднего возраста у женщин.
«Середина жизни является периодом
глубокой психологической трансформации».
(М.Стайн)
Главная дилемма развития у взрослого человека средних лет в соответствии с точкой зрения Эрика Эриксона — это дилемма неуспокоенности. Неуспокоенность в теории Эриксона — это очень широкое понятие, охватывающее как родительские отношения — рождение детей и их воспитание, так и большую часть того, что имеют в виду, говоря о «продуктивности» или «творчестве», — компетентность в той или иной области, способность внести в нее свой вклад. Неуспокоенность, таким образом, понятие, близкое самоактуализации, которую Абрахам Маслоу определяет как стремление человека стать как можно лучше. В выбранной ими профессии люди стремятся сделать все возможное и усовершенствоваться настолько, чтобы достичь высшего уровня компетенции, на который они способны. Люди стремятся быть преданными друзьями, заинтересованными гражданами, достойными партнерами. Они работают над тем, чтобы развить свои достоинства и по возможности устранить свои недостатки, дабы стать настолько совершенными, насколько это возможно. Также понятие неуспокоенности тесно переплетается с архетипом «самости», который ввел Карл Юнг. И именно неуспокоенность человека в следствие невозможность достичь «самости» и самоактуализации и является проявлением кризиса среднего возраста. По определению М.Стайна наиболее настойчиво в этот период дают о себе знать такие фундаментальные проблемы индивидуального развития и личностной рефлексии, как чувство привязанности к другим людям, переживание их утраты, ощущение самоидентичности, надежды и отчаяния. Фундаментальная целостность человека часто проходит проверку почти на грани излома. Тот, кто пережил это трудное странствие и вышел в спокойное море, никогда не остается прежним. Одних кризис середины жизни ломает, других делает целостными. Из кризиса рождается более глубокая форма целостности, чем это можно было представить.
Теория Эриксона сфокусирована на детских стадиях развития; рассмотрение среднего возраста, которое содержится в ней, кратко и сформулировано в очень общих терминах. Теоретики, которые сосредоточивали свое внимание на среднем возрасте, пытались разработать некоторые из проблем этого возраста, описывая большее число важных вопросов и определяя большее число стадий. Важно заметить, что эти стадии были разработаны почти исключительно на основе изучения белых людей среднего класса. Классическим примером этого служит периодизация жизни Левинсона. Более того, хотелось бы отметить, что подавляющее число работ, посвященных кризису среднего возраста, посвящено рассмотрению этой проблемы у мужчин. Видимо, это связано с тем, что именно мужчины в прошлом занимались карьерой, обеспечивали близких, больше времени проводили в обществе других людей и, соответственно, проявления кризиса среднего возраста были замечены и описаны именно на их примере. Тогда как женщины, будучи зачастую ограничены в общении достаточно узким кругом людей и, не проявляя свои душевные страдания на виду у посторонних, не привлекли к себе такого пристального внимания исследователей рассматриваемой нами проблемы. А ведь женский кризис середины жизни не менее, а иногда и более острая проблема, требующая долгой, тщательной и внимательной работы, как психолога, так и самой клиентки.
Однако прежде чем более детально обратиться к проблеме кризиса среднего возраста у женщин, рассмотрим проявления этой проблемы, которые практически одинаковы у людей обоего пола. Важнейший момент психического развития, касающийся кризиса середины жизни, связан с фундаментальным изменением установки – от идентичности Эго к идентичности Самости. Если эта трансформация окажется неудачной, вторая половина жизни будет пронизана чувствами неудовлетворенности и горечи, ощущением гибели внутреннего смысла (невроз). Положительный исход кризиса середины жизни сулит хорошие перспективы для роста творческого потенциала, обретения мудрости, правильного и целостного понимания себя в преклонном возрасте. Путь к выходу из кризиса среднего возраста психологи описывают по разному, но в целом многие согласны с периодизацией этого кризиса, предложенной Стайном. Он выделяет три стадии процесса трансформации в середине жизни. Первая стадия связана с безвозвратной утратой и требует расставания с прошлым – прошлыми мечтами, мифами, идеалами, иллюзиями. Их надо оплакать и похоронить. После этого наступает период «подвешенности», неуверенности: возникает множество вопросов, главным из которых является вопрос о своей прежней идентичности и понимании самого себя. Эту критическую стадию называют лиминальностью. Важно отметить, что период лиминальности заканчивается нескоро. Попытка преждевременно завершить этот период приводит к прекращению реализации творческого потенциала, ставит под угрозу его существование и переход к следующему жизненному этапу. В этот период происходит формирование нового мира, а для этого необходимо время. И, наконец, на третьем этапе рождается новая личность, и ей также требуется время для того, чтобы проявить свои особенности и обрести устойчивое положение в жизни. Хочется отметить, что точное выделение границ этих стадий не представляется возможным, одна плавно переходит в другую, а в некоторых случаях отмечается повторное их прохождение при неполном или неэффективном проживании кризиса середины жизни.
В период между тридцатью и сорока годами (сразу нужно отметить, что данная градация по возрасту достаточно условна и неточна, а по мнению отечественных психологов для жителей России цифры еще более отличаются) многие приходят к переоценке своих прежних выборов супруга, карьеры, жизненных целей. Иногда дело доходит до развода и смены профессии. Также первые годы после тридцати, как правило, время сживания с новыми или вновь подтверждаемыми выборами и жизненными целями. Самым заметным и потенциально ценным симптомом в среднем возрасте является внутренний конфликт. «Совершенно невыносимый внутренний разлад, – пишет Юнг, – является доказательством вашей подлинной жизни. Жизнь без внутренних противоречий – это или только половина жизни, или жизнь в Запредельном, которой живут лишь ангелы». Трансформация в середине жизни является ключевым моментом в переходе от первой половины жизни ко второй. Она отражает не только кризис Эго, но и возможность появления самостной личности, рождения нового личностного центра в сознании – Самости. То, что укоренится в этот период в личностной истории, даст свои психологические плоды на протяжении всей последующей жизни индивида.
Можно выделить несколько достаточно типичных описаний проблем, собранных исследователями описываемой проблемы, которые приводят люди в период кризиса среднего возраста:
а) Человек понимает, что уже достиг того, чего хотел, что это максимум, больше стремиться не куда;
б) Вместо достигнутой вершины человек находит плато, где оказалось осуществленным только часть задуманного. Например, карьера, смышленый ребенок, а с мужем/женой в разводе. Или, муж/жена, дети, интересная работа, где тебя ценят, но съемная квартира и постоянно еле хватает денег до зарплаты. Или деньги, карьера, идеальный брак, но нет детей, и уже нет здоровья рожать;
в) Бывает, что кризис среднего возраста начинается, когда что-то случается в жизни. Например, вместо высокой должности, к которой долго стемился – крах карьеры или непоправимая и безвременная потеря.
г) Может быть так, что, всё откладывая на потом, человек замечает, что другие уже давно его обогнали, а он вряд ли успеет наверстать упущенное время своей жизни.
Этот период жизни также называют «десятилетием роковой черты» и «кризисом середины жизни». Его главной характеристикой является осознание расхождения между мечтами и жизненными целями человека и действительностью его существования. Поскольку же человеческие мечты почти всегда имеют некоторые нереалистические черты, подчас даже фантастические, оценка их расхождения с действительностью в этот период окрашена, как правило, в отрицательные и эмоционально-тягостные тона. Время уходит, дабы проявить разрыв между мечтами и действительностью достаточно ярко, резко и болезненно для человека. Достаточно часто в этот период человек ощущает чувство пустоты и отсутствие смысла жизни. Большинство ученых отмечают некоторые характерные особенности этого периода: длительные настроения апатии и депрессии, чувства крушения иллюзий и разочарования либо в жизни вообще, либо в определенных людях, которые ранее идеализировались; мечты молодости исчезают или грубо разрушаются; тревога по поводу смерти вкрадывается в душу, и люди часто говорят, что жизнь их кончится раньше, чем удастся «по-настоящему пожить».
Освобождение от иллюзий, которое не является чем-то необычным для 35 или 40 лет, может оказаться угрожающим для личности. Данте так описывал свое собственное смятение в начале десятилетия роковой черты: «Земную жизнь пройдя до половины, я оказался в сумрачном лесу, путь правый потеряв во тьме долины»
Часто эти изменения касаются интенсивности работы: например, блестящая импульсивность и фонтанирующее новыми идеями творческое начало уступает место более зрелому и порой достаточно консервативному подходу к делу. Часто это связано с убыванием физических сил человека в этом возрасте, перестройкой гормональной системы и вытекающим из этого требованием организма к более бережному отношению к себе и правильной оценке своих физических и эмоциональных ресурсов. Действительно, одна из причин кризиса середины жизни в том, что «импульсивный блеск» молодости требует больших жизненных сил. Хотя бы отчасти это физические силы, но никто не может сохранять их беспредельно. В 35 или в 40 лет, ведущий напряженную жизнь человек должен изменить темп своей жизни и не так «выкладываться».Наверх
Главные проблемы. Убывание физических сил и привлекательности — одна из многих проблем, с которыми сталкивается человек в годы кризиса среднего возраста и после него. Для тех, кто полагался на свои физические качества, когда был моложе, средний возраст может стать периодом тяжелой депрессии. Истории красивых мужчин и очаровательных женщин, борющихся с разрушительным действием времени, стали банальностью. Стихийное бедствие падающих физических сил поражает людей неожиданно широкого круга профессий. Очень многие с сожалением припоминают свою способность проводить в студенческие годы несколько дней без сна, если того требовало важное дело. Многие люди просто жалуются на то, что они начинают слишком часто уставать. Хотя хорошо продуманная программа ежедневных упражнений и соответствующая диета оказывают свое действие, большинство людей в среднем возрасте начинают все больше и больше полагаться на «мозги», а не на «мышцы». Они находят новые преимущества в знании, аккумулирующем жизненный опыт; они приобретают мудрость.
Второй главный вопрос среднего возраста — это сексуальность. У среднего человека наблюдаются некоторые отклонения в интересах, способности и возможности, особенно по мере того, как подрастают дети. Многие люди поражаются тому, сколь большую роль играла сексуальность в их отношениях с людьми, когда они были моложе. С другой стороны, мы можем видеть немало примеров того, как мужчина или женщина средних лет продолжают рассматривать каждого человека противоположного пола как потенциального сексуального партнера, взаимодействуя с ним только в одном измерении — «притяжения-отталкивания», а людей одного с ним пола рассматривают как «соперников». В более удачных случаях достижения зрелости другие люди принимаются как личности, как потенциальные друзья. «Социализация» замещает в отношениях с людьми «сексуализа-цию», и эти отношения нередко обретают «ту глубину взаимопонимания, которую прежняя, более эгоцентрическая сексуальная установка до известной степени блокировала» (Пек).
Согласие в среднем возрасте требует значительной гибкости. Один важный вид гибкости включает «способность изменять эмоциональный вклад от человека к человеку и от деятельности к деятельности». Эмоциональная гибкость необходима, конечно, в любом возрасте, но в среднем возрасте она становится особенно важной по мере того как умирают родители, подрастают и покидают дом дети. Неспособность к эмоциональной отдаче по отношению к новым людям и новым занятиям ведет к такого рода застою, который описал Эриксон. Под застоем Эриксон понимал состояние, когда личность перестает расти и обогащаться, принимает сложившуюся действительность как данность, которую изменить невозможно. В наиболее тяжелых формах застой проявляется не только в смирении перед действительностью, но и в постоянном потакании самому себе во всем. Человек воспринимает себя как маленького ребенка, которого нужно беспрерывно баловать и приходит к чувству полной внутренней опустошенности.
Другой вид гибкости, который также необходим для удачного достижения зрелости, — это «духовная гибкость». Среди людей зрелого возраста существует известная тенденция к растущей ригидности в их взглядах и действиях, к тому, чтобы делать свои умы закрытыми для новых идей. Эта умственная жесткость должна быть преодолена или она перерастет в нетерпимость или фанатизм. Кроме того, жесткие установки ведут к ошибкам и к неспособности воспринимать творческие решения проблем.
Стабилизация. Успешное разрешение кризиса среднего возраста включает обычно переформулировку целей в рамках более реалистичной и сдержанной точки зрения, осознание ограниченности времени жизни всякого человека. Супруг, друзья и дети приобретают все большее значение, тогда как собственное Я все более лишается своего исключительного положения (Гоулд). Наблюдается все более усиливающаяся тенденция довольствоваться тем, что есть, и меньше думать о вещах, которые, скорее всего никогда не удастся достичь. Отмечается отчетливая тенденция чувствовать свое собственное положение вполне удовлетворительным. Все эти изменения знаменуют собой следующую стадию развития личности, период «новой стабильности» (Гоулд). Позади остался период деструктурирования и расставания: общий распад Персоны и идентичности, сознательно поддерживаемых и утвержденных ценностных приоритетов, самостных образов, грез о будущем, идеалов. Все это откладывается в сторону, и освобождение обитавшей в них души открывает ворота в область психологического «плавания». Теперь перед человеком открывается неизведанный, неясный путь: он уже не может руководствоваться коллективными ценностями, идеалами юности, прежними привычками; им овладевает тревожное чувство неуверенности, в каком направлении ему следует идти. Человек в замешательстве и беспокойстве стоит на каком-то внутреннем распутье. Психологические функции и установки, которыми можно было руководствоваться в прошлом, теперь кажутся неубедительными.
Для многих процесс обновления, который начинается тогда, когда они оказываются перед лицом своих иллюзий и упадка физических сил, в конце концов, приводит их к более спокойной и даже более счастливой жизни. Очень интересно и в то же время точно и кратко определил необходимость такого обновления Д.Холлис: «Если развитию человека мешает прежняя система ценностей, которая лишает его сил, то эту ценностную систему следует выстрадать, включить ее в свой сознательный выбор и прожить».
Теперь обратимся непосредственно к вопросу кризиса среднего возраста у женщин (определение ввел в психологию Элиот Жак). Рассмотрим наиболее частые проявления этого периода жизни у представительниц прекрасного пола.
Оказывается, для мужчин и для женщин понятие «среднего возраста» относительно всем знакомого нам кризиса могут быть разными. Для женщин наиболее критический возрастной момент наступает примерно в 30-35 лет, а для мужчин — в 40-45. Поэтому иногда ученые выделяют два кризиса среднего возраста – тридцатилетний и сорокалетний – первый может происходить и у мужчин, но чаще проявляется у женщин, а второй, наоборот, более свойственен мужчинам, но может обнаружиться и у женщин.
Причины такой возрастной разницы между полами кроются в биологических различиях мужского и женского организма, а соответственно, и сформированных на этой основе социальных нормах.
1. Репродуктивный возраст женщины куда более короток, чем у мужчины. По этой причине в копилку психологических состояний свой вклад вносят как гормональные изменения в организме, так и социально-бытовое устройство. Выходить замуж и рожать первого ребенка нужно до 30, а второго планировать — до 40 лет. Для мужчины же подобного рода рамки не являются физиологически обусловленными и не привязаны к социальным нормам.
2. В 30-35 лет женщина может почувствовать увядание свой молодости, привлекательности, красоты. Мужчина же, наоборот, способен почувствовать расцвет своей мужской силы, мужественности и привлекательности.
Есть женщины ориентированные больше на семью, а есть такие, у которых, как и у мужчин, — главное карьера, а семья важна, но на втором месте после работы.
У женщин, которые заняты мужем и детьми, как правило, семья является смыслообразующим элементом, через детей они находят смысл своей жизни. Им, проще говоря, некогда и незачем ставить цели и задачи. Собрать в школу, выучить, женить, воспитывать внуков – задачи и цели находят их сами, и кризис среднего возраста они проходят незаметно. Но вот, если у такой женщины забрать детей и мужа (выросли и уехали дети, развод с мужем, безвременная смерть ребёнка или мужа), то кризис проходит, как тяжелый процесс горевания, и часто без помощи специалиста через него не пройти. Например, женщина, которая изначально по своему характеру и жизненным устремлениям была ориентирована на карьеру, но не смогла реализовать себя из-за рождения и воспитания детей, начинает испытывать проблемы с самооценкой, сравнивая себя с подругами, которые смогли сделать карьеру и реализовать себя в профессиональном плане. Видя, что к своим 30 с небольшим годам ее ровесницы занимают важные должности, ведут интенсивную жизнь, ездят отдыхать за границу, у них есть определенная репутация, в них видят кого-то большего, нежели просто женщину.
При данном варианте кризиса необходимо помочь женщине задуматься о том, чтобы поменять свою жизнь, решиться на перемены. Дети уже стали немного более самостоятельны (по крайней мере, они пошли в школу), а значит можно посвятить время своему личностному росту. Найти работу, записаться на курсы повышения квалификации, начать изучать иностранный язык. Постановка новых целей – лучший путь выхода из кризиса.
Если же для женщины важны и работа, и семья, то оценивает такая женщина в середине жизни себя по двум статьям, и конечно, более критична к себе, т.к. трудно быть одинаково хорошим специалистом и хорошей матерью и женой. У такой женщины более высокая планка, которую она себе ставит, поэтому и кризис среднего возраста она переживает бурно и болезненно.
Самый сложный вариант кризиса среднего возраста переживают обычно женщины, у которых нет детей. Дети, особенно для женщин, являются важным подтверждением того, что прожила не зря свою жизнь. Детьми также можно оправдать некоторые «недоработки», например, не закончила институт, т.к. появился ребёнок, поправилась после родов и т. д. Если же детей нет, то всегда встаёт вопрос: ради чего прожила пол жизни, и ради чего жить дальше? Так, деловая женщина, которая всю молодость билась на корпоративных фронтах, строила свою карьеру, добивалась профессиональных побед, отодвинула на задний план вопрос рождения ребенка. И для такой женщины кризис выражается в том, что она начинает сравнивать себя со своими сверстницами, которые уже реализовали себя в материнстве. К 33-35 годам, многие женщины уже родили одного, а то и двух, и трех детей. И проснувшийся материнский инстинкт, желание родить у женщины, увлеченно занимавшейся только карьерой, становится причиной серьезного душевного разлада. Она начинает понимать, что годы идут, а ребенка нет. А для женщины это самое главное.
В этом случае, ей сама природа напоминает о естественном для нее процессе – рождении ребенка. Переключив свою жизнь на решение этого вопроса, став матерью, женщина сможет победить свой личностный кризис.
Редко, но бывает еще один вариант. Есть женщины, в которых так и не обозначился материнский инстинкт и при этом они всецело посвятили себя работе и карьере. В таком случае их кризис среднего возраста мало отличается от мужского. Разве что они не пускаются в головокружительные загулы, как это делают мужчины из-за того, что видят главной причиной своих неудач – близкого человека, жену.Наверх
Давайте подведем итоги. Какие женщины переживают особенно остро кризис среднего возраста?
а) Женщины, у которых нет детей.
б) Женщины, безвременно потерявшие детей или мужа.
в) Самокритичные, требовательные к себе женщины.
г) Одинокие женщины, т.к. смысл своей жизни мы находим через других людей. Не в других людях, нет, но через других людей. Одинокие люди оказываются без поддержки во время переживания кризиса.
д) Те из женщин, кто поздно отделился от родителей, поздно пережил подростковый кризис и не успел реализовать собственные цели и мечты.
Далее рассмотрим наиболее яркие проявления кризиса среднего возраста у женщин, которые помогают психологу правильно определить проблему.
а) женщина вдруг становится чересчур раздражительной, начинает делать все наоборот, перестает слушать близких и родных, пренебрегает отношениями с друзьями;
б) женщина, которая вела активный образ жизни, вдруг становится депрессивной, у нее проявляется апатия, лень. Она перестает делать элементарные и привычные вещи;
в) наблюдаются резкие перепады настроения. На смену энергии и бодрости вмиг приходит разочарование;
г) у женщины возникает ощущение, что у нее осталось мало времени, что она прожила больше, чем ей осталось жить. Женщина начинает оценивать свои цели и достижения, жизненные планы;
д) женщина становится недовольной, ей перестает нравиться ее работа, ее раздражает семья и партнер;
е) женщина может уйти от партнера к более состоятельному мужчине, чтобы ощутить социальную и моральную стабильность;
ж) женщины хочет чувствовать себя моложе, поэтому начинает носить молодежную одежду, делает молодежную стрижку, начинает развлекаться как молодежь, у нее могут поменяться привычки и вкусы;
з) женщина начинает ощущать, что ее привлекательность исчезает, и у нее происходят изменения сексуальной активности;
и) в этот период могут возникнуть проблемы с алкоголем.
Теперь стоит рассмотреть те рекомендации, которые дают психологи женщинам для преодоления кризиса среднего возраста и возвращения к полноценной жизни.
На первом месте, по мнению многих психологов, стоит совет не доводить себя до синдрома хронической усталости и переутомления, так как в таком состоянии наверняка не избежать кризиса среднего возраста. Ведь часто его спутниками являются раздражительность и утомляемость. Поэтому надо стараться чаще отдыхать и расслабляться. Лучше если это будет при помощи активного отдыха. Поездки на природу всей семьей или же пешие прогулки и т.д.
Вторая рекомендация — если до сих пор у вас нет какого либо хобби, найдите его. Познакомьтесь с новыми людьми, с которыми у вас схожие интересы, проводите больше времени с друзьями, занимайтесь любимым делом. Попробуйте изменить привычный образ жизни.
Третье — проанализируйте свое отношение к работе. Нравится ли вам то, чем вам приходится заниматься? Получаете ли вы отдачу от своей работы, как в материальном плане, так и в моральном удовлетворении. Приносит ли кому-то пользу ваша работа? Насколько вы справляетесь с поставленными задачами? Если ответы в основном отрицательные, задумайтесь, может пора уже найти для себя более подходящий вариант?
Еще одна рекомендация — стараться не портить отношения со своими близкими людьми, семьей.Наверх
Как преодолеть кризис среднего возраста?
Возрастные кризисы – это давно исследуемая тема в психологии развития. За свою жизнь человек переживает много этапов развития, на каждый из которых приходится свой большой или малый кризис, и у каждого из них свои проявления и особенности. Возрастные кризисы начинаются с рождения: у младенца происходит изменение привычек сна, формирование речи и физический рост. Также, например, есть кризис перехода от младшего подросткового периода к старшему подростковому периоду. Кризис среднего возраста приходится на 40-45 лет и необязательно становится для человека проблемой, при которой требуется лечение у психиатра, психолога или психотерапевта, – с ним вполне можно справиться самостоятельно.
Как понять, что у вас начался кризис среднего возраста?
Когда приходит кризис среднего возраста, человек начинает задумываться: «Боже мой, мне же уже за 40». Здесь очень важно, что вы в этот момент себе говорите, упрекаете ли себя в чем-то, жалеет ли о чем-то. Это определяет настроение и отношение к кризису. Заключается кризис среднего возраста в том, что человек, оглядываясь назад, задается следующими вопросами: “Чего я добился? К чему я пришел за последние годы? Что я могу сделать в будущем? Добился ли я того, чего хотел?” Дело в том, что если первая половина жизни человека связана в основном с физическими силами и пиком развития интеллекта, то вторая половина – с их угасанием. Становится понятно, что если ты не успел добиться того, чего хотел, то в дальнейшем это сделать будет гораздо сложнее, – на это будет просто меньше физических сил. Не говоря уже о достижениях в социальной жизни – завести семью, воспитывать детей, продвигаться по карьерной лестнице станет труднее, чем раньше. Очень мало кто готов сжечь все мосты и оборвать уже выстроенные связи, чтобы добиваться того, чего хотел добиться в 20 лет.
Если вы довольны своей семейной жизнью, близкие вас поддерживают, если вам нравится возвращаться домой, то кризис среднего возраста будет протекать более гладко.
Еще во время кризиса среднего возраста часто происходит переоценка достижений. Вы можете осознать, что то, чего вы начали добиваться в молодости, и в чем достигли успехов к 40, на самом деле вам вовсе не нужно. Может прийти ощущение, что вы потратили половину жизни на то, что не стоило никаких усилий. Вдобавок ко всему, многие в этот момент не понимают, чего хотят на самом деле, так как у них просто не было времени и ресурсов об этом подумать раньше.
То, как проявляется кризис среднего возраста, напрямую зависит от контекста жизни человека, от его окружения. Если вы довольны своей семейной жизнью, близкие вас поддерживают, если вам нравится возвращаться домой, то кризис среднего возраста будет протекать более гладко. При этом, если вы будете крайне недовольны своим социально-экономическим статусом или работой, хорошие отношения в семье помогут это сгладить. Также будет работать и в обратную сторону. Если у человека прекрасная работа и он профессионально и экономически реализован, то его недовольство, скажем, семьей, будет некоторым образом сглажено карьерными успехами.
Чем в больших сферах жизни человек чувствует себя нереализованным, тем тяжелее он будет переживать кризис среднего возраста. Многие люди, недовольные отношениями с семьей и друзьями, ошибочно начинают искать решение проблем в чем-то внешнем и материальном. Покупка новой машины, квартиры или гаджета может принести позитивные эмоции на короткое время, но не решит внутреннюю проблему и не облегчит протекание кризиса. Такая компенсация может сместить фокус с реальных трудностей, но не сможет компенсировать отсутствие отношений с близкими.
Как кризис среднего возраста протекает у женщин?
Почти все женщины в большей степени предрасположены к выстраиванию человеческих взаимоотношений, чем мужчины, и в первую очередь стараются реализовать себя именно в этом направлении. Безусловно, есть и те, кто больше настроен на профессиональную самореализацию. Если к определенному возрасту женщина не достигает успехов в любви и семейных отношениях, проявления ее кризиса среднего возраста будут сфокусированы именно на этой сфере жизни. Она может чувствовать себя недостаточно реализованной в отношениях с партнером, детьми, родителями, подругами и коллегами, и вокруг этого будут сконцентрированы ее болезненные эмоции.
Самореализация в разных сферах жизни помогает сгладить проявления кризиса, не прибегая к помощи специалистов.
У многих женщин параллельно с кризисом среднего возраста может начаться менопауза, что накладывает не только психологические проблемы, но и физиологические особенности. Когда к неудовлетворенности жизнью и нереализованности во взаимоотношениях добавляются еще и физиологические изменения, кризис среднего возраста протекает очень тяжело и сопровождается серьезными переживаниями.
Читайте такжеЗачем нужен психотерапевт?
Можно ли подготовиться к кризису среднего возраста?
Получается, что жизнь человека до 40-45 лет – это подготовка к кризису среднего возраста. Это подготовка к тому, чтобы оглянуться назад и задаться вопросами о своей реализации и ощущениях от жизни. Если к этому возрасту человек выстроил близкие устойчивые отношения с семьей и детьми, с друзьями, а также профессионально себя реализовал, то у него есть все шансы преодолеть кризис среднего возраста без особых последствий и острых негативных ощущений. Самореализация в разных сферах жизни помогает сгладить проявления кризиса, не прибегая к помощи специалистов.
Если же человек вступил в кризис среднего возраста, чувствуя себя нереализованным в одной или нескольких сферах жизни, лучше всего обратиться к психотерапевту. Специалист покажет, что может сгладить проявления кризиса, поможет наладить взаимоотношений с семьей, друзьями и коллегами. В такой ситуации очень важно переосмыслить свои жизненные ценности, выстроить новые ориентиры и найти то, ради чего хочется жить дальше.
Кризис среднего возраста у женщин: проявления, как преодолеть
Кризис среднего возраста у женщин: PixabayМожно ли преодолеть кризис среднего возраста у женщин с максимальной выгодой для себя? Психологи считают, что переоценка ценностей в этом возрасте может стать началом новой гармоничной жизни. Как проявляется кризис и какие есть пути для его преодоления, рассказали опытные психологи.
Кризис среднего возраста у женщин: признаки
Что значит кризис среднего возраста? В психологии его описывают как длительное эмоциональное состояние, которое связано с пересмотром личного жизненного опыта в среднем возрасте.
В этот период многие возможности безвозвратно упущены или кажутся таковыми, а наступление старости и последующей смерти оцениваются человеком как события-катастрофы.
Как понять, что наступил кризис
Вот некоторые признаки, характерные для этого сложного психологического состояния:
- происходит переоценка результатов жизненного пути;
- без видимых причин меняется настроение, проявляется излишняя самокритика;
- учащаются чрезмерные волнения по поводу собственного здоровья;
- пропадает мотивация в личной и профессиональной жизни;
- происходит обесценивание прошлого;
- часто появляются гнетущие тяжелые мысли о собственной смерти, развивается страх смерти;
- утрачиваются прежние интересы, которые несли радость;
- появляется ощущение опустошения;
- учащаются депрессивные эпизоды;
- женщина чувствует себя одинокой, даже если рядом надежный партнер;
- будущее предстает безрадостным и туманным.
Читайте также
Что такое счастье и как его создавать: лайфхаки психолога
Проявления кризиса среднего возраста у женщин: PixabayПочему подобные психологические отклонения чаще всего проявляются в период, который общество называет «средний возраст женщины»? Джеймс Холлис в книге «Обретение смысла во второй половине жизни» говорит, что к этому возрасту появляются данные для самоанализа, так как на этот момент люди:
- пожили отдельно от родителей самостоятельной жизнью;
- смогли сделать выбор, узнали на опыте, что работает, а что было неэффективно;
- пережили крушение или эрозию прежних проекций.
Психолог считает, что необходимая для качественного самоанализа сила Эго после 35 лет достигает уровня, когда женщина может взглянуть на себя критично, рассмотреть альтернативные варианты развития, пересмотреть жизненные ценности.
Когда начинается кризис среднего возраста
В зависимости от индивидуальных особенностей, личностных качеств и жизненного пути возрастной кризис у женщин может проходить в период от 35 до 45‒50 лет. Психолог, писатель, юрист Михаил Лабковский считает, что он случается в промежутке 33‒45 лет и бывает не у всех.
Читайте также
Как сохранить семью: советы для мужа и жены
Писатель, мотивационный спикер Барбара Шер в книге «Лучше поздно, чем никогда» объясняет, что до сорокалетнего возраста люди в действительности почти никогда не верят в неизбежность смерти. Она уверена, что кризис начинается тогда, когда человек, наряду с возрастными метаболическими изменениями, начинает осознавать неизбежность старости и смерти. Чаще всего подобные состояния проявляются, когда исполняется 40 лет.
Психолог, писатель, телеведущая, врач-психотерапевт Наталья Толстая называет кризис среднего возраста бунтом неудовлетворенных желаний.
Факторы, вызывающие кризис
Как проявляется кризис среднего возраста у женщины и что способствует развитию этого сложного эмоционального состояния? Кандидат психологических наук профессор, писатель Ольга Хулаева в книге «Кризисы взрослой жизни. Книга о том, что можно быть счастливым и после юности» пишет, что кризис 40 лет вызывают не только внутренние но и сторонние факторы, среди которых:
Читайте также
15 признаков стресса и способы его преодоления
- Последствия «культа молодости». В обществе созданы стереотипы, что после 40 сложно устроиться на работу или что красота возможна исключительно в молодости. Реклама омолаживающих средств, рассказы об ухищрениях звезд по сохранению молодости способствуют усилению созданных стереотипов. Кризис 40 лет у женщин ведет к снижению веры в собственные возможности и силы.
- Стереотип старости. В возрасте 40‒50 лет происходит «примерка» старости. Женщина начинает думать о том, какой будет ее осень жизни. Созданные обществом стереотипы подсказывают, что жизнь в преклонных годах печальна и тяжела.
- Негативный стереотип перемен. В 40-летнем возрасте у большинства женщин имеется опыт негативных социально-экономических перемен, которые требовали активных действий и мобилизации сил для преодоления их последствий.
Читайте также
Потеря работы: психологические аспекты и советы
Любые жизненные перемены женщина 40 лет воспринимает как угрозу счастью.
Как преодолеть кризис среднего возраста у женщин
Как пережить кризис среднего возраста и нужно ли обращаться за помощью к психологу? Кандидат медицинских наук, психотерпевт, автор книг и статей Михаил Литвак пишет, что люди, которые переживают кризисы, наиболее близки к невротическому поведению. Кризис 40 лет для женщины — время, когда ей сложно самостоятельно наладить отношения с окружающими, выбрать путь дальнейшего развития, найти гармонию.
Как женщине преодолеть кризис среднего возраста: PixabayПсихолог, автор тренинговых программ Борис Литвак рассказывает, что для каждого человека выход из кризиса уникальный и зависит от конкретного случая и индивидуальных особенностей личности. Он пишет, что люди, склонные к самодисциплине и самоанализу, могут двигаться вперед самостоятельно.
Читайте также
Как вернуть страсть в отношения: работающие советы
Доктор философии, писатель Джеймс Холлис в книге «Перевал в середине пути» пишет, что кризис среднего возраста у мужчин и женщин дает возможность переориентации и переопределения личности и проходит по двум путям:
- Осознанный. Такой путь делает дальнейшую жизнь осмысленной.
- Бессознательный. Женщина остается в плену собственного детства вне зависимости от того успеха, которого смогла добиться в общественной и личной жизни.
Поэтому важно при появлении психологических проблем без промедления начать работу над собой.
Средний возраст женщины — это время, когда на психологическое состояние значительное влияние оказывают физиологические проблемы, так как:
- меняется гормональный баланс и обмен веществ;
- обостряются хронические заболевания, появляются новые болезни.
Читайте также
Как начать новую жизнь и стать счастливым
Канал «Наука» рассказывает, что, когда женщина входит в средний возраст, в ее организме происходят естественные физиологические изменения, которые для нее неизвестны и новы. Женщина не понимает, как с ними правильно справляться.
И это вызывает страх, неуверенность, тревожность, подозрительность, разочарование. И если мужчин в это время больше волнует профессиональная деятельность, то женщин чаще беспокоит собственная внешность.
Психология женщин такова, что к 45 годам они привыкают к новому физиологическому состоянию и начинают себя принимать. Кандидат философских наук, социолог, писатель Роман Масленников в книге «АнтиКризис среднего возраста, или Вернем вкус к жизни методом электрошока» рассказывает, что нужно рассмотреть свою жизнь с точки зрения ее целостности, задуматься о том, чего женщины хотят от жизни и в каком направлении идут. В процессе размышления происходит:
Читайте также
Кризис 30 лет: как правильно встретить?
- замена понятий;
- устранение внутреннего негатива;
- концентрация на наиболее важной деятельности.
В итоге женщина находит собственный путь дальнейшей самореализации.
Чтобы женщина легче пережила кризис, нужно посмотреть в будущее и решить, что действительно важно в жизни и начать планировать грядущее, слушая только себя.
Такая работа над собой поможет обрести жажду жизни и получить важный для развития дополнительный ресурс, обрести уверенность в себе. Наталья Толстая дает рекомендации, как повысить собственную уверенность, которая поможет преодолеть любые жизненные кризисы.
Доктор психологических наук Татьяна Титаренко в книге «Испытание кризисом. Одиссея преодоления» дает такие рекомендации по преодолению кризиса:
- Откажитесь от глобальных вопросов и сосредоточьтесь на одном, например, на семье или работе.
- Перечисляйте реальные достижения, за которые себя уважаете.
- Формируйте положительное отношение в разных сферах жизни.
- Займитесь собственным здоровьем, прислушайтесь к потребностям организма.
- Станьте активным физически.
- Организуйте здоровое питание.
- Устраивайте активный отдых.
Читайте также
Почему у мужчины пропадает интерес к женщине: мнение психолога
Психолог с 15-летним опытом практической работы Анна Иотко описывает массу преимуществ среднего возраста и делится, что в определении возраста морщины или другие физические изменения тела — это не столь важные критерии.
Все, кто пережил кризис среднего возраста, расценивают период как болезненный и неприятный. Но при всей сложности он дарит человеку потенциал для дальнейшего полноценного развития личности, достижения внутренней гармонии и процветания. Воспользуйтесь советами специалистов и войдите спокойно в новый этап развития, живите полноценно, интересно и гармонично.
Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/relationship/249491-krasivaya-sorokaletnyaya-zhenskij-krizis-srednego-vozrasta/
Кризис среднего возраста — признаки и как пережить возрастной кризис 30, 40, 50 лет
Кризис среднего возраста бывает абсолютно у каждого. Мы грустим о том, что не сделано. Анализируем все возможности, рефлексируем, почему мы их упустили, и хотим все наверстать. Утром с колоссальным ресурсом рвемся достигать и покорять, вечером сожалеем и испытываем легкую депрессию.
Кризис средних лет очень похож на подростковый. Просто в 12-14 лет мы бунтовали против родителей и всего мира, а в 30, 40 и 50 — против самих себя. Он затрагивает все сферы жизни: личные эмоции, сексуальную сферу, семью, работу.
Длительность кризиса зависит чаще всего от нашего собственного желания — побыть в депрессии или же самое время жить и наслаждаться. Помните: если вы сами не справляетесь, обратитесь за помощью к психологу. Важно понимать, что кризис всегда для одних — катастрофа, для других — возможности. Выбирать вам. К каждому кризисному периоду можно подготовиться, прочесть статьи, книги, пообщаться с психологом. Отменить его нельзя, но понимать, что происходит, важно. Кризис среднего возраста пройдет легче, если контролировать чувства и поддерживать себя.
Как проявляется кризис среднего возраста
- Вы считаете, что упустили много классных возможностей.
- Дело, которым вы занимаетесь, вообще не ваше.
- Вам кажется, пора найти новую работу.
- Задумываетесь о том, что самое время развестись или найти себе любовника.
- Приходите к решению, что вообще любовь — не для нас.
- Врете о своем возрасте.
- Проживаете жизнь в сериалах и бесконечных фильмах.
- Обостряется страх смерти.
- Большую часть времени чувствуете злость и раздражение.
- Чаще хочется проводить время в одиночестве.
- Вы постоянно сравниваете себя с другими в таком же возрасте.
- Друзья уже не такие классные. Особенно если они успешнее.
- Вы недовольны своей внешностью: морщин больше, кожа не такая подтянутая, килограммы никуда не спешат уходить.
- Начинаете еще больше заботиться о себе: тренировки, витамины, процедуры по уходу за собой.
- Начинаете спать больше или меньше.
- Волнуетесь, что жизни осталось мало.
- Хочется все проще и легче. Нет, еще проще.
Кризис 30 лет
Именно в 30 лет мы прощаемся с юностью и переходим первый серьезный рубеж своего взросления. Мы боимся, что уже слишком поздно достигать новых вершин. Думаем, что к этому возрасту уже нужно было успеть: выйти замуж, родить всех детей, построить карьеру. И соответствовать другим, навязанным обществом стереотипам.
Нам часто кажется, что мы могли бы лучше, эффективнее, быстрее. Порой мы уверены, что впереди слишком мало времени и ничего уже не успеть.
Чтобы пережить этот кризис, перестаньте копаться в прошлом. Прежде всего, найдите ответы на все вопросы, которые вам важны. Кризис среднего возраста пройдет легче, если начнете планировать, прислушиваясь только к себе. Это даст возможность получить дополнительный ресурс и жажду жизни. Помните, нет определенного возраста, к которому нужно успеть конкретные дела.
И уясните важную вещь: кризис пройдет, впереди еще долгая, счастливая жизнь.
Кризис 40 лет
Кризис 40 лет связан, скорее всего, с семьей. Некоторые женщины были слишком заняты карьерой и семью не построили, детей не родили. И есть женщины, которые были слишком заняты семьей, а дети выросли и начали жить своей жизнью. Теперь появилось много времени для себя, только что с ним делать, неизвестно.
Попробуйте зафиксировать достижения, победы, преимущества всего, что есть. Выпишите в блокнот ручкой. Вам важно понять, выбор, который вы сделали ранее — правильный.
Займитесь своим внешним видом, вы можете выглядеть так, как хочется. Это возраст, когда наконец-то можно делать все в полной гармонии с собой. Никуда не нужно спешить, для всего есть время. Выбирайте себя: пилатес, пробежки, рисование. Делайте все что угодно, лишь бы вам по душе.
Чтобы справиться с кризисом среднего возраста, ежедневно доставляйте себе удовольствие. Вспомните о том, что у вас есть подружки, теперь можно больше общаться, ездить вместе отдыхать, делать все то, что вы не успели, пока были заняты на работе и растили детей.
Читайте также: Как определить и пережить кризис в отношениях
Кризис 50 лет
Кризис среднего возраста 50 лет? Какой он? Женщины к 50 могут не успевать за привычным ритмом жизни, кажется, что все слишком быстро происходит, несется вокруг даже — мимо. Быть настолько эффективными, как раньше, не получается. Усталость чувствуется все чаще и быстрее. Да и вообще, уже не хочется делать слишком много всего. Очень важно и то, что мы совершаем намного меньше ошибок. Или не считаем многое ошибками, а воспринимаем, как опыт.
Возрастной кризис возникает потому, что карьера построена, старые цели достигнуты, а новых — часто нет. Растут внуки, но у них есть свои родители. Все сложнее становится держать тело в форме, признаков старения все больше, отражение в зеркале совсем новое, и к нему нужно привыкнуть.
Дайте себе время. Привычные вещи делайте медленно, чаще разрешайте себе отдыхать. Займитесь здоровьем — тренировки должны стать стилем жизни. Йога, стретчинг — добавьте массажи и прогулки на природе. Займитесь чем-то новым. Необязательно менять работу, но найти себе хобби очень важно.
Делайте многое впервые: отправляйтесь в путешествие в новую страну, начните свое дело, ходите в новые рестораны или на выставки. Читайте книги, которые вдохновляют. Ешьте здоровую еду. Она придаст силы и красоту.
Помните: любой кризис проходит. Часто это новый этап жизни. Если вам сложно справиться самостоятельно, обратитесь за помощью к психологу.
Читайте также: 5 правил, как красиво стареть
Читайте также: 10 продуктов для красоты и молодости кожи
Кризис 40 лет у женщин
- Врачи
- Статья обновлена: 18 июня 2020
Возрастные изменения влияют на женщин сильнее, чем на мужчин: женщины более эмоционально реагируют на физическое старение.
Кризис середины жизни у женщин также отличается своими особенностями. Изменения в жизненных целях и ценностях у женщин связаны чаще всего с семейным циклом и с этапами профессионального пути, а не с предсказуемыми возрастными изменениями. Так, женщина, которая откладывает рождение ребенка до 40 лет, часто делает это для того, чтобы преуспеть в карьере, и напротив, женщина, достаточно рано образовавшая семью, и имеющая выросших, определившихся и, возможно, вставших на ноги детей, получает значительное количество свободного времени, чтобы заниматься собой, своим самосовершенствованием в личном и профессиональном плане.
Эмоциональное физическое старение
Впрочем, возрастные изменения влияют на женщин сильнее, чем на мужчин: женщины более эмоционально реагируют на физическое старение – поэтому сохранение внешней привлекательности и поддержка физической формы является значимой потребностью женщин после 40.
Признаки кризиса 40 лет
Кризисы середины жизни (как, впрочем, и другие возрастные кризисы) сопровождаются депрессивными переживаниями. Это может оказаться снижение интереса ко всем событиям, апатия, отсутствие энергии. Часто встречаются переживания по поводу собственной никчемности, беспомощности. Особое место занимает тревога по поводу собственного будущего, которая зачастую маскируется тревогой за детей или даже за страну в целом. Естественно, что проекция кризиса на свое окружение приводит к попыткам изменить именно окружение: работу, страну, семью. Некоторые женщины в этот период заполняют внутреннюю пустоту рождением еще одного ребенка.
При достаточно высоком уровне развития рефлексии люди пытаются осмыслить свое состояние и понимают, что дело не в окружении, а в них самих.
Источники
- Alessandro I., Monaghan E., Moghany SAL., Latham J., Nassereddin N. Breastfeeding knowledge of mothers in protracted crises: the Gaza Strip example. // BMC Public Health — 2021 — Vol21 — N1 — p.742; PMID:33865341
- Ueda M., Nordström R., Matsubayashi T. Suicide and mental health during the COVID-19 pandemic in Japan. // J Public Health (Oxf) — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33855451
- Sousa VT., Ballas SK., Leite JM., Olivato MCA., Cancado RD. Maternal and perinatal outcomes in pregnant women with sickle cell disease: an update. // Hematol Transfus Cell Ther — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33716021
- Boardman JP., Mactier H., Devlin LA. Opioids and the developing brain: time to rethink perinatal care for infants of opioid-dependent mothers. // Arch Dis Child Fetal Neonatal Ed — 2021 — Vol — NNULL — p.; PMID:33597225
- Ramachandran S., Salkar M., Bentley JP., Eriator I., Yang Y. Patterns of Long-Term Prescription Opioid Use Among Older Adults in the United States: A Study of Medicare Administrative Claims Data. // Pain Physician — 2021 — Vol24 — N1 — p.31-40; PMID:33400426
- Coulibaly P., Schantz C., Traoré B., Bagayoko NS., Traoré A., Chabrol F., Guindo O. In the era of humanitarian crisis, young women continue to die in childbirth in Mali. // Confl Health — 2021 — Vol15 — N1 — p.1; PMID:33390172
- Caniglia EC., Magosi LE., Zash R., Diseko M., Mayondi G., Mabuta J., Powis K., Dryden-Peterson S., Mosepele M., Luckett R., Makhema J., Mmalane M., Lockman S., Shapiro R. Modest reduction in adverse birth outcomes following the COVID-19 lockdown. // Am J Obstet Gynecol — 2020 — Vol — NNULL — p.; PMID:33347842
- Sinisterra Loaiza LI., Vázquez Belda B., Miranda López JM., Cepeda A., Cardelle Cobas A. [Food habits in the Galician population during confinement byCOVID-19]. // Nutr Hosp — 2020 — Vol37 — N6 — p.1190-1196; PMID:33155474
- de Boer R., Hui R., Lim E., Yeo B., Zdenkowski N. Optimizing care for younger women with hormone receptor-positive, HER2-negative metastatic breast cancer. // Asia Pac J Clin Oncol — 2020 — Vol16 Suppl 5 — NNULL — p.3-14; PMID:33137857
- Singh S., Desai R., Gandhi Z., Fong HK., Doreswamy S., Desai V., Chockalingam A., Mehta PK., Sachdeva R., Kumar G. Takotsubo Syndrome in Patients with COVID-19: a Systematic Review of Published Cases. // SN Compr Clin Med — 2020 — Vol — NNULL — p.1-7; PMID:33043251
Психологические кризисы – Огонек № 48 (4875) от 05.12.2004
Психологические кризисы сопутствуют человеку всю его жизнь. Детские, подростковые, взрослые… Они тесно связаны с возрастом и обычно даже и названы по тем годам, на которые они чаще всего приходятся, — кризис трех лет, кризис семи лет и так далее
ВРЕМЯ ПОСТУПКОВ
Но в детстве или в отрочестве человек не страдает из-за быстротечности времени, это приходит позже. Так что возраст — один из поводов для появления кризиса середины жизни. Мужчины и женщины одинаково чувствительны к переменам, которые сопровождают их переход из одного возрастного статуса в другой. Правда, наш мини-опрос показал, что немного по-разному. Мужчины грустят, когда оказывается, что новый вице-президент крупной компании — человек лет 30. Женщины — когда про них начинают говорить «хорошо сохранилась».
— Мы — телесные существа, — говорит Александр Асмолов. — Мы стареем, теряем тот образ, в котором бы хотели себя видеть. Но возраст — вещь достаточно условная. Как сказал Фрейд, женщина молода до тех пор, пока хочет иметь любовника и имеет его… когда захочет. Могут быть морщины на лице, главное, чтоб не было морщин в душе… Мужчины — тоже существа нарциссические, и внешность для них имеет значение. И когда мужчина чувствует свою дряхлость, это тоже предпосылка кризиса. Скажем, к 40 его нагнала какая-то болезнь и стала барьером на пути профессиональных или личных устремлений. Тогда он будет это мучительно переживать.
Стало быть, дело не в возрасте как таковом, дело в том, что сужаются «голубые дали».
Свой рецепт есть у генерального директора компании «ШЕРП» Владимира Киселева. Он консультирует компании, упершиеся в свой потолок и не знающие, что делать дальше.
— Исследования показывают, что менеджер бывает эффективным тогда, когда может четко выстроить свои ценности и приоритеты, — говорит Киселев. — Он четко знает, куда идет. Я думаю, такому менеджеру кризис зрелого возраста не грозит. Он будет ставить более высокие цели, каждый раз повышая планку. Достиг вершин в бизнесе — идет в политику. Достиг вершин в политике — стал заниматься какими-то исследованиями, благотворительностью. Я в таком кризисе никогда не окажусь, потому что всегда понимаю, чего хочу и что мне нужно делать. В 25 лет ставишь на первое место профессионализм и карьеру. Когда это достигнуто, можно приступить к созданию нового бизнеса, нового направления.
«Продвинутые люди должны готовить себе заранее как минимум три-четыре разных поля деятельности», — говорит Михаил Папуш и напоминает про модный на Западе принцип непрерывного образования — это когда вы не ограничиваетесь вторым высшим, а грызете гранит науки до седых волос. «Вы научились чему-то, теперь зарабатываете этим на жизнь и одновременно учитесь чему-то новому, чаще всего совсем из другой сферы. Потом вы зарабатываете на жизнь этим новым и учитесь третьему».
Мы не знаем, чьим советам следуют крупные российские бизнесмены, но многие из них по несколько раз круто поворачивали свои карьеры. Первый поворот обычно был связан с переходом от советской действительности к несоветской, последующие — с изменением сферы деятельности, с развитием принципиально новых компаний, с уходом в политику, с благотворительностью, футболом, литературой. Березовский, Гусинский, Абрамович, Потанин, Ходорковский…
И менее известный, но очень показательный пример. Георгий Васильев, певший песни собственного сочинения с другом Алексеем Иващенко, возглавлял сначала райисполком, потом товарную биржу — устроители концертов никогда не забывали сообщить публике, что вот он — первый и последний поющий биржевик. Потом создал компанию по выпуску телефонных станций и, наконец, сочинил и выпустил вместе с коллегами мюзикл «Норд-Ост», только что переживший второе рождение. «Есть люди, чьи достижения превращаются в капкан для них самих, — рассказывает Папуш. — И фоном их существования становится страх потерять то, что они имеют».
Иван Иваныч как раз из таких. Он появится у Папуша еще пару раз, испугается тяжелого разговора, экзистенциальной печали, которая охватит его после, и исчезнет после двух визитов.
Что дальше? Дальше у него начнет портиться характер. Он станет ругательски ругать все окружающее, затоскует, сделается морализатором, а может запить. Жена, если только она не решит его бросить, тоже затоскует, станет болеть и с чувством лечиться. А что было бы с Иван Иванычем, если бы он не сбежал от психотерапевта? Жизнь раскрылась бы перед ним, полная цветов и листьев? Не факт.
Кризис среднего возраста — задача, которая имеет решение, но не всегда благоприятное. Взрослый человек, он на то и взрослый, чтобы честно себе сказать: что-либо менять мне нельзя, хотя я и хотел бы этого всей душой. Отказаться от смены профессии, признать, что деньги и благополучие семьи важнее, чем самореализация, что профессиональный выбор уже сделан и с ним придется жить, — это серьезный и взрослый поступок. Надо только, чтобы это было не стечение обстоятельств, а именно осознанный выбор.
|
Роковой писательский возраст — 37 лет — давно обыгрывается в бесчисленных стихах, песнях и психологических исследованиях. Даже повышение порога «средижизненного кризиса» отмечено у Высоцкого: «Срок жизни увеличился, и, может быть, концы поэтов отодвинулись на время». В человеческой жизни есть несколько критических периодов (разные ученые предлагают различную классификацию): кризис трех лет, пубертатный период (13 — 15 лет), начало зрелости (27 — 28), кризис среднего возраста, или дантовская «середина жизни» (35 — 37 лет), и, наконец, переход от зрелости к старости (47 — 49), после чего все уже протекает относительно гладко, если вы не гений. У гениев бывает еще и «вторая юность» (70 — 72 или позже), когда они влюбляются в молоденьких и пишут закатные шедевры.Самыми травматичными являются именно второй и третий переходы — в 28 лет гибнет большинство рок-музыкантов и спортсменов-экстремалов, а тридцатисемилетие подсекает литераторов. Это доказывает, что Лермонтов был по духу скорее экстремалом-рокером вроде Моррисона, нежели классическим поэтом пушкинской традиции. «Все меньше любится, все меньше дерзается, и лоб мой время с разбега крушит. Приходит страшнейшая из амортизаций — амортизация сердца и души», — признался Маяковский. Пушкинская дуэль была, по сути, псевдонимом самоубийства, как и байроновский отъезд в Миссолунги — на поиски романтической гибели, и точно такая же байроническая поездка Хемингуэя в Испанию (1936 — 1937), где он буквально нарывался на пулю и чуть не погиб под бомбами. Хемингуэй, правда, выбрался из кризиса, работая над своим лучшим романом — «По ком звонит колокол». А вот Маяковский так его и не преодолел. Гоголь в 37 лет забрасывает художественное творчество и начинает в 1846 году работать над книгой проповедей «Выбранные места из переписки с друзьями», которая восстанавливает против него почти всех друзей, а врагам предоставляет обширный материал для сплетен о помешательстве автора. С 37 лет Гоголь ничего не делает без благословения священника и все чаще страдает от тяжелой депрессии. Блок с 37 лет ничего не пишет: последние законченные вещи — «Двенадцать» и «Скифы» — написаны через четыре месяца после тридцатисемилетия. Последние четыре года его жизни были, в сущности, доживанием — с периодическими странными приступами безумия и патологической раздражительности. Впрочем, естественные биологические кризисы тяжело переживаются не только поэтами, но и вообще всеми, для кого духовная или умственная жизнь важнее физической. 37 лет — кризис не столько телесный, сколько именно душевный. Очень тяжело пережил это время Ленин, чья физиология была всецело подчинена умственной жизни: в 1907 — 1908 годах Россия переживала столыпинскую реакцию, большевики были в глубокой депрессии, за границей в партии начался раскол — до самого 1912 года Ленин не вылезал из припадков тяжелой тоски, сопровождавшейся нервными срывами, паническими припадками и странной сыпью по всему телу. Интересно, что в кризисе среднего возраста верным помощником мужчины становится женщина, причем новая. Хемингуэй в Испании познакомился с журналисткой Мартой Геллхорн, Пастернак во время запоздалого кризиса 1929 — 1930 годов развелся с первой женой и увел у Генриха Нейгауза вторую, Лев Толстой в 34 года женился на Соне Берс (правда, кризис тридцатисемилетия его все равно нагнал, и он сам удивлялся, что удачливый писатель, богатый помещик, счастливый муж вынужден прятать от себя веревку и ружье, чтобы не свести счеты с жизнью, но жена его вылечила заботой и нежностью). А еще хорошо бывает сменить род занятий: Булат Окуджава в 37 лет начал писать прозу, торговец недвижимостью Гоген начал рисовать в 35 лет (а таможенник Руссо — вообще в 39), да и Чехов в тридцать пять попытался перескочить на драматургию, уверяя, что проза ему надоела и выходит у него все скучней. (Попытался он и жениться, но возлюбленную из-за чрезмерной чеховской деликатности увел Потапенко, после чего бросил в Париже с ребенком; эта коллизия потом попала в «Чайку».) Хорошо бывает также отправиться в путешествие: тот же Чехов с тоски поехал на Сахалин, Бунин ринулся в Африку, а Пушкин в тридцатые годы ездил в Оренбург писать о Пугачеве и до последнего дня мечтал о большом европейском путешествии, но был, к сожалению, невыездным.
Дмитрий БЫКОВ
Почему для женщин кризис среднего возраста отличается — Клиника Кливленда
Это классический образ: мужчина средних лет с новым спортивным автомобилем или даже с новым романтическим партнером. Но мужчины не могут попасть в угол кризиса среднего возраста.
Клиника Кливленда — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию. Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика
Недавнее исследование показывает, что средний возраст, возрастной диапазон от 40 до 65 лет, может быть для женщин весьма непростым.В это время женщины сталкиваются не только с биологическими изменениями, но и с проблемами работы, семейными проблемами, смертью, обеспечением финансов и достижением личных целей. Это может быть действительно стрессовое время, поскольку женщины могут столкнуться с проблемами с сердцем и даже с недосыпанием.
«Слова« кризис среднего возраста »могут придать этому периоду негативную окраску. Но это не должно быть плохо. Это может быть возможностью переоценить свою жизнь », — говорит психолог Сьюзан Альберс, PsyD.»Это шанс сделать паузу и потратить время и силы на то, чтобы выяснить, что для вас важно».
Доктор Альберс предлагает шесть способов, с помощью которых женщины могут сделать это — и стать в процессе более счастливыми и удовлетворенными.
Как женщины переживают кризис среднего возраста
Мужчины, переживающие кризис среднего возраста, часто чувствуют себя «в ловушке» своего нынешнего образа жизни, сталкиваясь с неумолимым движением времени вперед. Но женщины часто испытывают их во время переходного периода, например, во время отношений или гормональных изменений.
«Гормональные изменения — одно из самых больших различий в этих ситуациях», — говорит д-р Альберс. «Когда у женщин наступает менопауза, эстроген и прогестерон снижаются и вызывают физиологические изменения, включая колебания сна, настроения и полового влечения. Нарушение гормонов и возникающие в результате переживания могут заставить женщину настроиться на себя. А поскольку женщины обычно заботятся о чувствах и потребностях всех остальных, это саморефлексия может открывать глаза ».
Доктор Альберс говорит, что возраст женщин также влияет на их жизненный опыт.«Как матери они могут быть более заметными в обществе или иметь более сильную связь со своими детьми», — объясняет она. «Но потом дети перестают в них нуждаться. И когда женщины перестают уделять все свое внимание своим детям, у них есть время подумать о своих собственных потребностях и о том, как эти потребности не удовлетворяются ».
Женщины также могут начать чувствовать себя более невидимыми в обществе. Это чувство может также возникнуть, когда женщины переживают потерю родителей или изменения в своей карьере.
Каковы признаки и симптомы кризиса среднего возраста?
Откуда вы знаете, что это нечто более глубокое, чем момент разочарования? Доктор Альберс говорит, что вы можете испытать:
Как справиться с кризисом среднего возраста женщине
Доктор Альберс рекомендует следующие шесть способов справиться с кризисом среднего возраста:
1. Подтвердить
Будьте честны с собой, если вы чувствуете депрессию или тревогу за свою жизнь. Вы не можете преодолеть то, чего не признаете.
2. Проведите самооценку
Погрузитесь в свои чувства, чтобы понять, что для вас важно. Подумайте, на что вы тратите свое время и силы и что работает для вас.
«Узнай, какие у тебя энергетические вампиры. Что высасывает вашу энергию вместо того, чтобы наполнять ее энергией? Это может означать перестройку отношений: избавление от токсичных, поиск новых групп друзей или выполнение большего количества хобби или вещей для себя », — отмечает Альберс.
3.Снять вину
Не расстраивайтесь по поводу самоисследования. «Осознайте, что это необходимость, а не снисходительность. Разрешите себе исследовать эти жизненные вопросы ».
4. Ведите дневник благодарности
Запишите, за что вы благодарны. Вернитесь к своим записям, чтобы увидеть, какие впечатления вы хотите улучшить. «Это поиск смысла выбора, который вы сделали, и того, какой выбор вы хотите делать в будущем».
5.Сделайте свое здоровье приоритетом
Доктор Альберс предлагает обратиться к своему лечащему врачу или гинекологу, чтобы они помогли вам понять, что является нормальным, а что может быть депрессией или тревогой. Консультация терапевта также поможет вам справиться со своими эмоциями.
«Если вы переживаете тяжелую депрессию, чувствуете немотивированность, и это влияет на вашу повседневную деятельность или у вас возникают суицидальные мысли, то определенно пора обратиться за профессиональной помощью к консультанту, психологу или терапевту», — говорит д-р.Альберс.
6. Присоединяйтесь к сестринству
Важно знать, что вы не единственный, кто пережил кризис среднего возраста. «Разговор с другими женщинами о том, что вы чувствуете, поддерживает вас, — отмечает доктор Альберс. «Женщины, которые прошли через это раньше, могут поделиться идеями или советами, которые помогут придать смысл вашей жизни».
Хотя интенсивная рефлексия может подготовить вас к радикальным изменениям, д-р Альберс призывает к осторожности: «Не совершайте никаких крайних или импульсивных изменений.Внимательно относитесь к изменениям, которые вы хотите внести, и внедряйте их медленно — вам не нужно делать их все сразу ».
Исследователей заменяют мифы о среднем возрасте фактами
Пожалуй, ни один другой период жизни не страдает от дезинформации так, как средний возраст.
«Средний возраст — период между 30 и 70 годами, в основе которого лежит 40-60 лет — наименее обозначенная территория в человеческом развитии», — пишет психолог Орвилл Гилберт Брим, доктор философии. Отмечая, что большинство исследователей сосредотачиваются на детстве, подростковом возрасте или старости, он давно утверждал, что ошибочные знания и непроверенные предпосылки дали людям неверное представление о том, что на самом деле происходит в среднем возрасте.
Брим должен знать. В качестве главы недавно завершившегося десятилетнего исследования, проведенного Исследовательской сетью Фонда Макартура по успешному развитию среднего возраста, он и его команда исследователей собирают данные, которые бросают вызов стереотипам о кризисе среднего возраста, менопаузальном дистрессе и синдроме пустого гнезда.
И психологи из этого и других исследований продолжают попытки предоставить больше информации об этапе жизни, который долгое время игнорировался исследователями, сосредоточенными на более драматических изменениях, которые происходят раньше и позже в жизни.Они исследуют факторы стресса, характерные для среднего возраста, выявляют факторы, которые помогают предсказать здоровый средний возраст, и ищут признаки снижения когнитивных функций. То, что они находят, — это, как правило, хорошие новости.
Стрессоры среднего возраста
Психолог Дэвид М. Алмейда, доктор философии, доцент кафедры семейных исследований и человеческого развития в Университете Аризоны в Тусоне, является одним из исследователей, работавших с сетью Фонда Макартура.
Алмейда изучает повседневные факторы стресса — ссоры с супругом, крайние сроки работы и тому подобное, — которые, по его словам, дают более точную картину благополучия, чем такие редкие жизненные события, как развод или смерть близкого человека, которые вызывают наибольший стресс. исследователи изучают.Его «Национальное исследование повседневного опыта» представляет собой углубленное исследование «Национального обзора среднего возраста в Соединенных Штатах», проведенного группой Макартура.
В то время как более молодые люди чаще испытывают эти повседневные стрессоры, как обнаружил Алмейда, взрослые среднего возраста испытывают больше стрессоров, вызывающих «перегрузку» — в основном выполняя слишком много действий одновременно. Однако есть гендерные различия. Женщины среднего возраста несут на себе больше «перекрестных» стрессоров — одновременных требований из нескольких областей, таких как работа и семья, — чем их коллеги-мужчины, и в результате сообщают о более высоком уровне стресса.Выводы Алмейды будут опубликованы в следующем издании «Насколько мы здоровы?
Социально-экономический статус также имеет значение, как выяснил Алмейда. В исследовании, которое планируется опубликовать в журнале Journal of Health and Social Behavior , он обнаружил, что, хотя люди среднего возраста с более низким уровнем образования сообщают о том же количестве факторов стресса, что и люди с более высоким уровнем образования, они с большей вероятностью оценивают факторы стресса как более серьезные. .
Однако повседневный стресс не приводит к кризису среднего возраста. На самом деле, говорит Алмейда, эти стрессоры могут даже иметь положительный эффект.
«Причина, по которой люди среднего возраста имеют эти стрессоры, заключается в том, что они на самом деле имеют больший контроль над своей жизнью, чем раньше и позже», — объясняет он. «Когда люди описывают эти факторы стресса, они часто говорят о том, как справиться с проблемой».
Особые уязвимости
Конечно, не все спокойно относятся к трудностям среднего возраста.Например, есть факторы, которые могут подвергнуть определенных мужчин риску страданий, которые раньше считались почти неизбежной частью мужского среднего возраста.
«Если вы посмотрите на исследования, свидетельств кризиса среднего возраста просто нет», — говорит Маргарет Х. Хайк, доктор философии, профессор Института психологии Иллинойского технологического института в Чикаго. «Некоторые мужчины уязвимы, но не все из них. Вы должны понимать конкретные условия, которые делают уязвимых отдельных мужчин.«
Это именно то, что сделал Хайк. Опираясь на данные исследования 150 семей в сообществе, конфиденциальность которого она защищает, называя его «Парквилл», она изучила факторы, которые подвергают мужчин риску стресса и депрессии в среднем возрасте.
Хайк обнаружила, что уязвимость мужчин связана с тем, что она называет «гендерной экспансией», которая происходит по мере того, как мужчины становятся более заботливыми, а женщины — более напористыми в среднем возрасте. В исследовании, опубликованном в «Справочнике по консультированию и психотерапии для пожилых людей» (Wiley, 1999), она обнаружила, что именно мужчины воспринимали своих матерей сильными и властными, а их отцов — слабыми и неэффективными, которые страдают, когда они и их жены подвергаются этот сдвиг.Они делают то, что Хайк называет «бессознательными и причудливыми» проекциями, что в конечном итоге они окажутся такими же, как их отцы, и их жены, как их матери. Результат — психологический стресс.
Ранний выбор
Сьюзан Краусс Уитборн, доктор философии, профессор психологии Массачусетского университета в Амхерсте, сосредотачивается на том, как выбор работы и отношений, сделанный ранее в жизни, влияет на психологическое благополучие бэби-бумеров в среднем возрасте. Ее работа основана на данных исследования под названием «Психосоциальное развитие во взрослом возрасте: 34-летнее последовательное исследование», в котором отслеживались три поколения студентов колледжей.
В еще неопубликованном исследовании, представленном на Ежегодном съезде АПА в августе прошлого года, Уитборн обнаружила, что люди, сменившие работу в раннем зрелом возрасте, получают более высокие баллы в категории, которую она называет генеративностью — чувство продуктивности в работе и желание оставить что-то свое. вы отстали для будущих поколений — чем те, кто остепенился и придерживался профессии на 20 и более лет. Напротив, она обнаружила, что развод и другие изменения в личных отношениях в раннем возрасте пагубно сказываются на психическом здоровье в среднем возрасте.
«Смена работы в возрасте от 20 до 30 лет, как правило, приносит пользу в среднем возрасте», — говорит Уитборн, добавляя, что даже смена работы, произведенная в среднем возрасте, кажется, имела положительный эффект. «Предполагается, что эти люди не чувствовали себя застрявшими».
Когнитивные способности
Другие исследователи сосредотачиваются на интеллектуальных способностях в среднем возрасте. Психолог Шерри Л. Уиллис, доктор философии, профессор человеческого развития в Университете штата Пенсильвания, впервые заинтересовалась этой темой, когда заметила, что женщины среднего возраста в долгосрочном исследовании, которым руководит ее муж, бросают вызов общепринятым представлениям, не «проигрывая». их умы «в период менопаузы.Сиэтлское лонгитюдное исследование оценивает членов организации по поддержанию здоровья каждые семь лет с 1956 года.
В настоящее время соруководитель исследования вместе с мужем К. Уорнером Шайе, доктором философии, Уиллис внимательно изучает интеллектуальные способности в среднем возрасте. «Вы можете взглянуть на то, что мы знаем о когнитивном функционировании бэби-бумеров, исходя из подхода« чашка наполовину полная »или« чашка наполовину пустая », — говорит она.
Хорошая новость заключается в том, что люди среднего возраста получают более высокие результаты почти по всем параметрам когнитивного функционирования, чем в 25 лет, как выяснила Уиллис в исследовании, опубликованном в книге, которую она совместно редактировала, под названием «Жизнь посередине» (Academic Press, 1999).Она обнаружила, что к среднему возрасту вербальные и числовые способности, рассуждения и вербальная память улучшаются. Единственная способность, которая снижается между 25 и средним возрастом, — это скорость восприятия — способность быстро и точно выполнять такие задачи, как определение идентичности двух почтовых индексов.
Плохая новость заключается в том, что ко второй половине среднего возраста, с середины 50-х до начала 60-х годов, может быть намек на снижение когнитивных функций. Хотя это очень незначительное снижение не было статистически значимым, Уиллис считает, что это открытие соответствует собственному представлению людей об их способностях.Однако даже несмотря на спад, способности людей по-прежнему намного выше, чем они были в молодом возрасте.
По мнению Уиллиса, беспокойство бэби-бумеров по поводу так называемых «моментов старости» является ошибочным, поскольку вербальная память не ухудшается не более, чем числовые или рассудочные способности. Когда дело доходит до вербальной памяти, по ее словам, исследование просто не показывает резкого ухудшения, которое, как предполагают стереотипы о среднем возрасте, происходит.
«Большая часть исследований сосредоточена на старости, потому что именно здесь вы видите эти драматические изменения», — говорит Уиллис.«Некоторые исследователи говорят, что средний возраст действительно унылый, потому что ничего не происходит». Для Уиллиса и других исследователей это хорошие новости.
Ребекка А. Клей — писатель из Вашингтона, округ Колумбия.
Психологический кризис среднего возраста — Психология имеет значение, Азия
Когда люди достигают средних лет, кажется, что у всех мужчин и женщин возникает кризис развития или психологический кризис. Психолог доктор Эрик Эриксон определяет средний взрослый возраст как от 40 до 65 лет.Это годы, когда люди более пристально сталкиваются с неизбежным аспектом процесса старения.
Не так давно я однажды увидел женщину на подростковых туфлях на высоких каблуках с кучей косметики и техникой в платье. Однако ее настоящий возраст угадать несложно. Все могут заметить ее морщины на лице, обвисшую грудь, замедленность движений и другие огрубевшие черты. Косметическая промышленность, которая обычно так хорошо работает в молодости, не соответствовала безжалостной реальности этой женщины.
Мне вспомнилось исследование, которое я читал, которое показывает, что женщины среднего возраста страдают психическими расстройствами почти в пять раз чаще, чем мужчины. Я считаю, что причина этого различия скорее культурная и психологическая, чем физиологическая. Стресс для женщин среднего возраста кажется особенно серьезным в нашей культуре, где женщинам уделяется больше внимания молодости и красоте, чем мужчинам, чтобы они считались полезными и нужными.
Что касается мужчин средних лет, с другой стороны, мы слышим истории о многих, кто бессознательно борется со стрессами, оказываемыми им обществом, обычно измеряемыми в терминах богатства, власти или сексуальной потенции.Например, чтобы избежать утраты фантазийных надежд на молодость или романтику, многие мужчины будут вступать во внебрачные связи или преследовать гораздо более молодых женщин для сексуальных завоеваний. Мужчинам, в значительной степени обусловленным гендерными особенностями культуры, может быть трудно увидеть, что самореализация в какой-то момент стала невероятной.
Как у мужчин, так и у женщин общий источник психологического кризиса заключается в том, что физические изменения в среднем возрасте вынуждают неизбежно столкнуться с реальностью своей смертности. Защитные механизмы или иллюзии, которые хорошо работают в молодом возрасте, больше не могут поддерживаться в среднем возрасте.Появляется все больше свидетельств приближения пределов существования и собственного конечного небытия. Когда мужчина или женщина средних лет не в состоянии встретиться лицом к лицу с этой реальностью и успешно с ней справиться, такой человек может стать психологически и эмоционально дезадаптированным.
Средний возраст может быть счастливым временем для возобновления способности к продуктивности, творчеству и осознанию истинного смысла жизни. Жизнь на Земле — это временное путешествие горечи-сладости, смеха и слез, которым все еще может наслаждаться каждый из нас.Как сказал поэт Генри Уодсворт Лонгфелло: «Возраст — это возможность не меньше, чем сама молодость, хотя и в другом платье».
Психосоциальное развитие | Психология развития
Кризис среднего возраста?
Помните теорию Левинсона из нашего последнего урока? Левинсон обнаружил, что мужчинам, с которыми он беседовал, иногда было трудно согласовать «мечту» о будущем с реальностью, которую они переживают сейчас. «Что я действительно получаю и отдаю своей жене, детям, друзьям, работе, обществу и самому себе?» мужчина может спросить (Левинсон, 1978, стр.192). Задачи перехода к зрелому возрасту включают 1) завершение раннего взросления; 2) переоценка жизни в настоящем и внесение изменений, если необходимо; и 3) примирение «полярностей» или противоречий в самоощущении . Возможно, ранняя взрослость заканчивается, когда человек больше не стремится к статусу взрослого, но чувствует себя взрослым в глазах других. Это «разрешение» может привести к другому выбору в жизни; выбор, сделанный для самореализации, а не для общественного признания. В то время как люди в возрасте около 20 лет могут подчеркивать свой возраст (чтобы завоевать уважение, чтобы их считали опытными), к тому времени, когда людям исполняется 40 лет, они, как правило, подчеркивают, насколько они молоды.(Немногие 40-летние рубят друг друга за то, что они такие молодые: «Тебе всего 43? Мне 48 !!»)
Этот новый взгляд на время привносит в жизнь новое ощущение безотлагательности. Человек становится больше сосредоточен на настоящем, чем на будущем или прошлом. Человек становится нетерпеливым из-за того, что в «комнате ожидания жизни» откладывает выполнение того, что он всегда хотел сделать. Сейчас самое время. Если это когда-нибудь произойдет, лучше сделать это сейчас. Прежний акцент на будущем уступает место настоящему.Нойгартен (1968) отмечает, что в среднем возрасте люди больше не думают о своей жизни с точки зрения того, сколько они прожили. Скорее, жизнь мыслится с точки зрения того, сколько лет осталось. Если взрослый не удовлетворен в среднем возрасте, у него появляется новое чувство безотлагательности, чтобы начать вносить изменения прямо сейчас.
Изменения могут включать прекращение отношений или изменение ожиданий от партнера. Эти модификации легче, чем изменить себя (Levinson, 1978). Средний возраст — это переходный период, когда человек сохраняет более ранние образы себя и формирует новые представления о себе в будущем.Более глубокое осознание старения сопровождает чувство молодости. А вред, который, возможно, был нанесен ранее в отношениях, преследует новые мечты о содействии благополучию других. Эти полярности представляют собой более тихую борьбу, которая продолжается после того, как исчезнут внешние признаки «кризиса».
Левинсон охарактеризовал средний возраст как время кризиса развития. Однако исследования показывают, что большинство людей в Соединенных Штатах сегодня не переживают кризиса среднего возраста, и что на самом деле для многих женщин средний возраст — это период освобождения и удовлетворения.Результаты 10-летнего исследования успешного развития среднего возраста, проведенного Фондом Макартура, основанного на телефонных интервью с более чем 3000 взрослых людей среднего возраста, показывают, что возраст между 40 и 60 годами отмечен чувством благополучия. Только 23 процента их участников сообщили о кризисе среднего возраста. Кризис, как правило, происходил среди высокообразованных людей и был вызван крупным жизненным событием, а не страхом старения (Research Network on Successful Midlife Development, по состоянию на 2007 г.).Может быть, только более обеспеченные и образованные могут позволить себе роскошь (или бремя) такого самоанализа. Тем не менее, распродажа товаров, призванных помочь человеку почувствовать себя моложе, и празднование дней рождения «за бугром» с черными шарами и транспарантами предостаточно.
Жизнь без цели
Одна из причин, по которой люди, участвовавшие в исследовании Левинсона, были обеспокоены своей жизнью, заключалась в том, что она шла не так, как они предполагали. Шапиро (2006) предлагает альтернативу линейному мышлению о будущем и карьерном пути.Многие планируют свое будущее с помощью карты. У них есть чувство того, где они находятся и где они хотят быть, и формируют стратегии, чтобы добраться из точки А в точку Б. Хотя это кажется совершенно логичным, Шапиро предполагает, что следование карте закрывает возможности для будущего и обеспечивает стандарт которой могут не соответствовать все реальные события. Таким образом, жизнь оценивается по тому, насколько точно реальные жизненные события следовали карте. Если так, то все хорошо. В противном случае возникает чувство разочарования и неудач. Шапиро предлагает в качестве ориентира использовать компас, а не карту.Компас указывает направление, но не указывает пункт назначения. Итак, человек, который живет «без цели», имеет направление и области интересов, которые определяют принятие решений, но не знает результата. (Многие из нас не знают результата — даже когда следуем по карте!) Такой подход открывает человеку возможности, которые часто возникают случайно, и освобождает его от стресса или опустошения, если заранее установленный пункт назначения не будет достигнут к определенному времени. . И что еще более важно, отсутствие целей (или жизнь, руководимая компасом) фокусирует внимание человека на процессе путешествия и помогает ему оценить весь свой жизненный опыт на этом пути.Что вы думаете? Сколько из ваших планов было намечено ранее? Могли бы вы быть счастливы, зная, что не знаете, где будете через 5 лет?
Ясное чувство себя, идентичности и контроля может быть важным для решения проблем среднего возраста (Lachman and Firth, 2004). Рассмотрим историю преодоления гендерной идентичности в среднем возрасте.
Обретение идентичности в среднем возрасте: история Эрики
Конец 40-х годов привел к драматическим изменениям в жизни Эрики. Эрика — транссексуал, начавший процесс перехода от мужчины к женщине примерно в 48 лет.Примерно с 8 лет Эрика (тогда Ричард) чувствовала, что он больше женственен, чем мужичен. Импровизированная игра в «переодевание» с девушкой, которая жила по соседству, оставила Ричарда чувство связи и «правоты», которого он раньше не испытывал. На протяжении многих лет одевание и нанесение макияжа приносили комфорт и облегчение, а также избавляли от опасений, что их могут обнаружить. Ричард женился и сделал карьеру в армии, а затем в качестве геолога, две очень мужские карьеры, но все это время чувствовал себя неуместным в мужском мире.
С годами дискомфорт породил депрессию и мысли о самоубийстве. «Я чувствовал себя больным, странным человеком». Было очень трудно не знать, что случилось, и не с кем поговорить. Эрика, наконец, обнаружила, что случилось, после поиска в Интернете. Сначала она посмотрела на «трансвестита». «Это то, что я?» — подумала она. Но эти описания не применимы. Наконец, она узнала о расстройстве гендерной идентичности, отмеченном чувством дискомфорта и разрывом между чувством себя и биологическим полом.В конце концов Ричард набрался смелости рассказать об этом своей жене. Ее ответ был: «Вы убиваете моего мужа», на что он ответил: «Он бы все равно умер». Пара рассталась после 24 лет совместной жизни. Однако через несколько месяцев пара снова сошлась. «Мы были слишком хорошими друзьями, чтобы расстаться». Но ее жена поначалу не хотела этого видеть. «Я одевался в гараже или одевался как мужчина по пояс, а затем останавливался за продуктовым магазином и переодевался, прежде чем добирался до места назначения.”
Эрика нашла психолога в телефонном справочнике и начала лечение по стандарту помощи Гарри Бенджамина. Этот уход требует, чтобы человек был идентифицирован двумя психологами как транссексуал и жил полностью как представитель другого пола в течение одного года, прежде чем начать хирургическое и гормональное лечение. Операция Эрики обошлась в 30 тысяч долларов. Гормональная терапия и электролиз стоят намного дороже.
Сейчас им 30 лет вместе, Эрика и жена живут под одной крышей, но больше не делят спальню.Эрика теперь имеет полный статус в государстве и правительстве как женщина. А ее жена — теплая, гостеприимная соседка по комнате. «День, когда она крикнула из своей спальни:« У тебя есть колготки? », Был очень важен». И вид ее помады на ободке винного бокала вызвал у Эрики чувство конгруэнтности. Теперь Эрика могла быть Эрикой.
Теория Эриксона
Согласно Эриксону, взрослые люди среднего возраста сталкиваются с кризисом воспроизводимости и застоя. Это включает в себя взгляд на свою жизнь и вопрос: «Делаю ли я что-нибудь стоящее? Кто-нибудь узнает, что я был здесь? Что я делаю для других? » В противном случае может возникнуть ощущение застоя или застоя.Этот дискомфорт может побудить человека перенаправить энергию на более значимые занятия. Здесь важно внести поправки, чтобы в дальнейшей жизни можно было почувствовать гордость и достижение, а также довольствоваться сделанным выбором.
Производительность дома
Семейные отношенияВзрослые люди молодого и старшего возраста, как правило, больше страдают от стресса, связанного с супругом, чем взрослые среднего возраста. Взрослые среднего возраста часто имеют факторы перегрузки, такие как чрезмерные требования, предъявляемые к ним детьми, или из-за финансовых проблем.Родители приспосабливаются к тому, чтобы в это время запускать своих детей в собственную жизнь. Некоторые родители, которые чувствуют себя некомфортно из-за того, что их дети покидают дом, могут на самом деле спровоцировать кризис, чтобы предотвратить его возникновение, или слишком рано вытолкнуть своего ребенка (Андерсон и Сабателли, 2007). Но даже долгожданный и ожидаемый отъезд может потребовать корректировки со стороны родителей, поскольку они привыкают к своему пустому гнезду.
Взрослые дети обычно поддерживают частые контакты со своими родителями, хотя бы по той или иной причине, за деньгами и советом.Отношение к родителям может стать более терпимым и снисходительным, поскольку родители рассматриваются более объективно — как люди с хорошими и плохими сторонами. И, став взрослыми, дети могут продолжать подвергаться критике, насмешкам и жестокому обращению со стороны родителей. Как долго мы «взрослые дети»? Пока живы наши родители, мы продолжаем играть роль сына или дочери. (У меня была соседка лет девяноста, которая рассказывала мне, что ее «мальчики» будут приходить к ней в эти выходные. Ее мальчикам было за 70, но они все еще были ее мальчиками!) Но после того, как родители ушли, взрослый уже не подольше ребенок; как один 40-летний мужчина объяснил после смерти своего отца: «Я никогда больше не буду ребенком.«А взрослые дети, известные как дети-бумеранги, могут вернуться домой, чтобы временно жить после развода или если они потеряют работу.
Быть ребенком среднего возраста иногда означает изгибов ; организация мероприятий и общения для поддержания семейных связей. Извращенцы часто — дочери среднего возраста (именно они говорят вам, какую еду принести на собрание или устраивают семейное воссоединение), но извращенцы также могут быть сыновьями среднего возраста.
Уход за ребенком-инвалидом, супругом или другим членом семьи является частью жизни некоторых взрослых людей среднего возраста.В целом, одним из основных источников стресса является попытка сбалансировать уход с работой вдали от дома. Уход может иметь как положительные, так и отрицательные последствия, которые частично зависят от пола опекуна и лица, получающего уход. Мужчины и женщины испытывают большее беспокойство при уходе за супругом, чем при уходе за другими членами семьи. Заботливые мужчины, ухаживающие за супругом, с большей вероятностью будут испытывать большую враждебность, но также и больший личностный рост, чем мужчины, не ухаживающие за ним.Мужчины, ухаживающие за детьми-инвалидами, выражают более позитивные отношения с другими людьми. Женщины испытывают более позитивные отношения с другими и более целеустремленные в жизни, когда заботятся о родителях в своем доме или за его пределами. Но в результате женщины, ухаживающие за детьми-инвалидами, могут испытывать ухудшение здоровья и более тяжелые страдания (Marks, 1998).
прайм-тайм: настоящая жизнь американцев среднего возраста
В 1965 году Международный журнал психоанализа опубликовал статью под названием «Смерть и кризис среднего возраста.В нем канадский психолог Эллиот Жак сообщил, что он обнаружил закономерность в жизни примерно 310 известных художников, которые все вошли в стадию обострения гения в свои 30 с лишним лет. Жак писал, что когда такие фигуры, как Микеланджело, Бах и Эйнштейн, осознали свою смертность, они победили «невзгоды и отчаяние страданий и хаоса» и создали великие произведения искусства.
Жак также сообщил о пациенте, которого он лечил, г-на Н., чей переход в средний возраст был отмечен периодом «черного мрака», вызванным «осознанием возможной смерти».Мистеру Н. приснилась разбитая бутылка из-под молока, которая, по словам Жака, символизировала тоску его пациентки по материнской груди, которая, как он теперь подсознательно, понимала, навсегда недосягаема.
Хотя статья Жака не пользовалась большой популярностью в академических кругах, 11 лет спустя журналист Гейл Шихи назвала ее «классикой в этой области». В своей книге 1976 года «Отрывки», посвященной проблемам взрослой жизни, которую она основала на интервью со 115 людьми и которая разошлась тиражом 10 миллионов экземпляров, Шихи сказала, что средний возраст наступает, когда «мы все сталкиваемся с реальностью собственной смерти. .И каким-то образом мы должны научиться жить с этим ».
В 1999 году Марджи Лахман, профессор психологии Минни и Гарольда Фирман, появилась на шоу Today, чтобы сказать американцам, что кризис среднего возраста был мифом, и все описания «несчастья», «страдания» и «мрака» были, в основном, , неточно.
Лахман, которой прошлой осенью исполнилось 40 лет в Брандейсе, считается одним из ведущих исследователей психологического развития в среднем возрасте. Она и группа исследователей из США.С. изучает результаты самого исчерпывающего национального опроса американцев среднего возраста, который когда-либо проводился. Только 8% мужчин и женщин среднего возраста сообщили о кризисе, подобном описанному Жаком и Шихи. Большинство сказали, что чувствуют себя счастливыми, здоровыми, довольными своей карьерой и браком и с оптимизмом смотрят в будущее.
В то время как средний возраст имеет свои уникальные стрессы — потеря родителей, недавно опустевшее гнездо, неудачи в карьере — для многих это может быть лучшее время в жизни, — говорит Лахман.
«Последний неизведанный период»
Когда Лахман учился в аспирантуре Университета Пенсильвании в 1970-х годах, ученые почти не изучали средний возраст.Сфера психологии все еще находилась под сильным влиянием Зигмунда Фрейда, который считал, что самые фундаментальные события жизни происходят в детстве. Исследователи сравнили годы учебы в колледже со старостью, чтобы показать, насколько люди упали к тому времени, когда им исполнилось 60.
Средний возраст, который ученые определяют примерно как 40-50 лет, «считался временем застоя», — говорит Лахман. «Никто не думал, что многое изменилось».
Но немецкий психолог Пауль Балтес, наставник Лахмана в Пенсильванском университете, считал, что люди адаптируются на всех этапах жизни, включая средний возраст.Он рассматривал развитие на протяжении всей жизни как результат биологических, психологических и социальных сил, взаимодействующих друг с другом в сложных разнонаправленных, многомерных паттернах. По его словам, каждая стадия жизни отмечена достижениями и потерями (ростом и упадком) и включает постоянную возможность изменений (пластичность).
Балтес, который был откровенен с критикой, сформировал мышление и исследования Лахмана. «Он выведет вас на новый уровень своими отзывами», — говорит она. «Было здорово иметь кого-то, кто достаточно заботился, чтобы помочь вам в том, что вы делали, и сделать это намного лучше.”
Лахман приехал в Брандейс в 1980 году, руководствуясь инновационной междисциплинарной программой, которая объединила психологию развития и социальную психологию для изучения взаимодействующих личностных сил и окружающего контекста, который формирует людей по мере их изменения на протяжении всей своей жизни. По ее словам, такой подход, являющийся следствием научного сотрудничества Брандейса, был уникальным для того времени.
В то время в области психологии преобладали мужчины. В отдел психологии Брандейса входили две женщины-преподаватели — Лесли Зебровиц, ныне почетный профессор социальных отношений, и Тереза Амабиле, ныне работающая в Гарвардской школе бизнеса.«Они были хорошими образцами для подражания, — говорит Лахман. «У них также были дети, и я действительно хотел быть в месте, где поддерживается хороший баланс работы и семьи».
К концу 1980-х академические психологи все больше осознавали, что средний возраст требует дальнейшего изучения. «Средний возраст упоминался как последний неизведанный период жизненного пути», — говорит Лахман.
Чтобы исправить это, она и 12 других исследователей со всего мира начали то, что стало известно как Развитие среднего возраста в США.С. (МИДУС) проект. В 1995 году MIDUS начал опрос 7 100 американцев в возрасте от 25 до 75 лет практически по всем аспектам их жизни. Респондентов спрашивали, как часто они чувствовали себя подавленными, злыми, раздражительными, счастливыми или оптимистичными. Описать свои отношения с детьми, супругами, религиозными лидерами и соседями. Был ли у них рак, расстройство пищевого поведения, болезнь сердца или высокое кровяное давление. Испытывали ли они боль во время секса, пережили ли они детские травмы, пережили ли они менопаузу, регулярно платили налоги, когда-либо участвовали в работе присяжных, были ли они «рождены заново» или получили пособие.В своей книге «В расцвете сил: изобретение среднего возраста» журналист Патриция Коэн называет «широту и глубину» проекта MIDUS «беспрецедентной».
Результаты MIDUS разрушили всю концепцию кризиса среднего возраста. Подавляющее большинство американцев среднего возраста заявили, что их здоровье отличное, их браки крепкие, а их финансы находятся под контролем. Они сообщили о высоком уровне удовлетворенности сексом, семейной жизнью и карьерой. Менопауза тоже оказалась не такой уж большой проблемой.Коэн пишет, что более 60% женщин сказали, что они почувствовали «только облегчение», когда у них закончились месячные.
Во время выступления Лахман на шоу Today в 1999 году ее спросили о популярной концепции, согласно которой американцы покупают спортивный автомобиль или изменяют своей супруге, чтобы вылечить кризис среднего возраста. «Мы очень мало этого видели», — сказала она. Хотя исследования показали, что приступы депрессии наиболее распространены в среднем возрасте, исследования Лахмана показывают, что в целом оптимизм возрастает в среднем возрасте.
В последние годы ученые сосредоточили свое внимание на так называемых смертях от отчаяния, в основном вызванных суицидом, передозировками опиоидов и заболеваниями, связанными с алкоголем, которые наиболее распространены среди людей среднего возраста.Но эти проблемы с психическим здоровьем в значительной степени сконцентрированы среди белых американцев, не имеющих четырехлетнего диплома о высшем образовании, и могут быть больше связаны с социальными, культурными и экономическими факторами, чем с возрастом.
Washingtonpost.com: Здоровье: средний возраст без кризиса
Средний возраст без кризиса Салли Сквайрс
Штатный писатель Washington Post,
Понедельник, 19 апреля 1999 г .; Стр. Z20
Среди тех, кто положительно относится к среднему возрасту, — А.Дж. Винтерверп, 43 года, лейтенант пожарной охраны округа Колумбия.
(Сообщение) |
Мифов о среднем возрасте существует множество. От кризиса среднего возраста до «перемены в жизни» средний год часто рассматривается как время расстройства и конца.
Начиная с празднования 30-летия, десятилетия среднего возраста отмечены как вехи на пути к старости и постепенной потере бодрости и уменьшению возможностей.
Но результаты нового крупного исследовательского проекта Джона Д.и Сеть исследований Фонда Кэтрин Т. Макартур по успешному развитию среднего возраста (MIDMAC) рисуют совершенно иной портрет среднего возраста, который может разрушить культурное восприятие этих средних десятилетий.
Изобилуют исследованиями детства, юности и старости. Но годы с 30 до 70 до сих пор в значительной степени игнорировались. Цель проекта MacArthur — выявить основные биомедицинские, психологические и социальные факторы, которые позволяют некоторым людям достичь хорошего здоровья, психологического благополучия и социальной ответственности.
Полученные данные ставят под сомнение представление о том, что средний возраст автоматически является временем медленного упадка или чреватым беспокойством и психологическим дискомфортом.
Еще 10 лет назад общественное мнение изображало средний возраст как время опасностей и опасностей. «Это считалось временем пустых гнезд, стресса и беспокойства, плохого здоровья, менопаузы, кризисов среднего возраста», — сказал Орвилл Гилберт Брим, руководивший исследованием MacArthur. «Но чем больше мы вникали, чем больше мы изучали это, мы обнаружили, что в целом средний возраст — действительно лучшее место для жизни.»
Проект включал 11 исследований с участием около 8000 мужчин и женщин в Соединенных Штатах в возрасте от 25 до 74 лет. В одном основном опросе всем участникам задавались одни и те же вопросы. Исследовательская группа также провела углубленные исследования небольших групп, проанализировала ежедневные дневники, которые велись некоторыми участниками, и провела сравнительные исследования в Англии, Германии и Индии, чтобы выявить возможные культурные различия в среднем возрасте.
Опрашивая участников по самым разным темам — от удовлетворенности личными отношениями, работой и финансами до того, как люди справляются с проблемами, — исследователи обнаружили, что средний возраст — это время удивительного спокойствия.В рамках проекта уже опубликованы четыре книги и более 100 статей о среднем возрасте. Дополнительные результаты будут опубликованы в ближайшие три-четыре года по мере анализа большего количества результатов.
Проект показывает, что средний возраст — время стабильных отношений и некоторой финансовой безопасности. Здоровье осталось хорошее. Работа удовлетворительна и относительно безопасна. «Для большинства это гладкое плавание», — сказал Брим.
Хотя исследователи ожидали, что многие люди будут жаловаться на то, что они потеряли контроль над большей частью своей жизни в течение этих средних десятилетий, вместо этого они обнаружили усиление чувства контроля.«Это был один из самых больших сюрпризов», — сказала Марджи Э. Лахман, профессор психологии Брандейского университета в Бостоне и член исследовательской группы.
Ученые отметили, что распространенное мнение о том, что упадок среднего возраста является относительно новой концепцией, появившейся в конце 19 века. Он представляет собой уникальную западную точку зрения. В других культурах, таких как Индия, Самоа и Кения, издавна почитают средний возраст, награждая тех, кто его достигает, статусом и привилегиями. Ричард А. Шведер, антрополог из Чикагского университета и один из 13 ученых, руководивших проектом Макартура, сказал, что, в отличие от большинства западных культур, эти культуры не имеют традиций, которые «подчеркивают.. . биология старения ».
Что такое средний возраст?
Исследователи МакАртура определили средний возраст как период от 30 до 70 лет, в основе которого лежит возраст от 40 до 60 лет. Но в исследовании, чем старше участник, тем позже он сказал, что наступил средний возраст. Мужчины в возрасте от 25 до 34 лет ориентировались на 40 лет как время, когда большинство мужчин вступают в средний возраст. Но мужчины в возрасте от 64 до 74 лет помещают начало среднего возраста для мужчин в 46 лет.
Женщины следовали тем же тенденциям: представители более молодого возраста определили, что средний возраст женщины наступает в среднем возрасте — 43 года.Пожилые женщины устанавливают почти 49 лет в качестве порога для женщин.
Независимо от того, как участники определили средний возраст, они в целом согласились, что он длится около 15 лет.
Энид Доггетт преподает в средней школе по субботам в Университете Говарда.
(Сообщение) |
43-летняя Энид Доггетт, вице-президент районной фирмы по связям с общественностью, — типичный средний возраст с сильным положительным взглядом на средний возраст.«Мне нравится то, что мне за сорок, и я такая, какая я есть», — сказала Доггетт, мать-одиночка, чья дочь собирается окончить Дартмутский университет. «Я никогда не выглядел лучше. Я чувствую себя прекрасно. Я лучше умею решать проблемы и управлять своей жизнью. Есть еще несколько вещей, с которыми я борюсь, но я лучше умею находить решения и преодолевать препятствия … Я. чувствую, что только начинаю брать на себя ответственность за свою жизнь ».
Но возраст — это тоже отношение. Несмотря на всеобщее удовлетворение своей жизнью, девять из 10 респондентов проекта заявили, что хотели бы быть моложе себя.Две трети заявили, что в большинстве случаев они действительно чувствуют себя моложе своего хронологического возраста. Только 14% заявили, что чувствуют себя старше, чем указано в свидетельстве о рождении.
Хотя самые старшие из респондентов в возрасте от 65 до 74 лет хотели быть на 32 года моложе себя, они не обязательно стремились к источнику молодости. Вместо этого они хотели быть в начале среднего возраста. Желание быть моложе может отражать отношение общества к старению. «Некоторые люди скажут, что это свидетельствует о том, что люди достигли всего того, что они могут сделать», — сказала Элис Росси, почетный профессор социологии Массачусетского университета в Амхерсте.«Но другая интерпретация состоит в том, что наше общество не ценит пожилых людей и адекватно использует их навыки и знания».
Миф о кризисе среднего возраста
Популярная культура подпитывает представление о том, что кризис среднего возраста является универсальным. На телевидении и в фильмах широко представлены изображения людей за сорок, которые внезапно теряют супругов и ведут себя как подростки. Телевизионная реклама обещает, что модные новые автомобили, экзотический отпуск или дорогие украшения помогут смягчить кризис среднего возраста, который якобы возникает, как часы.
Совершенно иная картина вырисовывается из проекта MacArthur. Почти все 750 участников одного углубленного исследования признали термин «кризис среднего возраста», но только 23 процента действительно испытали его. Когда исследователи проанализировали их ответы, они обнаружили, что только 8 процентов связали эмоциональное потрясение с осознанием того, что они стареют.
Остальные 15 процентов заявили, что они пережили неспокойный период в среднем возрасте, но кризис был вызван значительными изменениями в жизни, а не старением.«Если присмотреться, они говорят, что это мой кризис, который произошел, когда мне было 40 лет, а не то, что вызвало его то, что мне было 40», — сказала Элейн Ветхингтон, член исследовательской группы, профессор социологии. в Корнельском университете. Среди событий, которые поставили жизни в штопор, были развод, потеря работы, смерть ребенка, серьезная болезнь близкого родственника или друга или серьезные финансовые проблемы.
«Одним из наиболее важных открытий является то, что опасения по поводу кризиса среднего возраста, ожидающего всех нас, когда мы проходим через средний возраст, не кажутся правдой», — сказал Ветхингтон.
В то же время исследование показало, что количество стрессовых жизненных событий — то, что исследователи называют психологическими поворотными моментами — достигает пика в средние годы. Но эти события не обязательно вызывают кризис среднего возраста у большинства людей.
А.Дж. 43-летний Винтерверп, лейтенант спасательного отряда пожарной охраны округа Колумбия, является примером. Четыре года назад его жена умерла от рака груди, оставив его отцом-одиночкой и трем девочкам, которым тогда было 11, 9 и 6 лет. Ее смерть стала для него поворотным моментом, но не поставила его жизнь в кризис.
«Для меня средний возраст — это все еще приятное времяпрепровождение», — сказал Винтерверп недавно, показывая посетителей через «Спасательный отряд 1» возле центра MCI. «У меня была красивая жена. У меня отличные дети. У меня есть работа, которую я люблю. Не многие люди могут сказать, что приходят на работу с улыбкой на лице».
За почти 20 лет работы Винтерверпен дважды удостаивался медалей за спасение детей от пожаров. Оба ребенка выжили. «Это очень полезно, — сказал он. «Я просто не очень верю в то, что они называют кризисом среднего возраста.»
Позитивный взгляд на менопаузу
У большинства людей средний возраст приносит с собой более сильное чувство благополучия и достижений, как показал проект MacArthur. Респонденты сообщили, что они обнаружили, что их собственная раздражительность снижается по мере приближения к среднему возрасту: мужчины говорят, что она, как правило, начинает уменьшаться после 45 лет, а женщины после 50 лет. В частности, проект обнаружил, что эмоциональная неустойчивость и стресс, которые часто сопровождают ранние годы взрослой жизни — создание карьеры или поиск работы, женитьба, создание семьи и выполнение родительских обязанностей — постепенно сокращаются в среднем возрасте и ослабевают еще больше по мере того, как взрослые переходят в «более спокойные, менее безумные дни старины» возраст.»
Согласно исследованию, даже частота головных болей снижается с возрастом по аналогии с раздражительностью.
Согласно исследованиям, менопауза, которую часто называют эмоционально утомительной и физически напряженной, также кажется благоприятной для большинства женщин.
На вопрос, что они думают о времени, когда менструальный цикл прекращается, 62 процента женщин в постменопаузе, участвовавших в проекте, ответили «только на облегчение». Лишь 2 процента участниц заявили, что сожалеют о перемене в жизни.
По словам исследователей, распространенность стандартных симптомов менопаузы — приливов, обильного потоотделения, бессонницы и раздражительности — наблюдается в основном у женщин в возрасте от 50 до 50 лет. Но даже тогда половина женщин не сообщали о приливах, 13 процентов сказали, что у них они были ежедневно, а 25 процентов сообщили, что страдали от них один раз в неделю или чаще.
«Люди рассказывают драматические истории о том, насколько ужасна менопауза, но это не подтверждается нашим исследованием», — сказал Пол Клири, профессор медицинской социологии Гарвардской медицинской школы и исследователь исследования Макартура.«Существует большая разница в том, как люди испытывают определенные вещи, и … дело в том, что [серьезные симптомы] возникают относительно нечасто и, безусловно, реже, чем можно было бы представить в массовой прессе».
Сохранение контроля
Американцам часто напоминают, что им нужно «взять под контроль» свою жизнь. Проект MacArthur обнаружил, что большинство людей среднего возраста уже выяснили, как добиться успеха разными способами. В рамках проекта Лахман и Сюзанна Л.Weaver of Brandeis проанализировал ответы более 3000 участников в возрасте от 25 до 75 лет, чтобы оценить их контроль над здоровьем, финансами, работой, вкладом в жизнь других, супругами, сексуальной жизнью, детьми и жизнью в целом по нулевой шкале ( нет контроля) до 10 (отличный контроль).
Полученные данные рисуют комфортную картину среднего возраста. Чувство контроля над работой, финансами и браком усилилось в конце сороковых — начале пятидесятых годов и продолжало расти до старости. Больше всего удовлетворяют отношения с детьми и супругами.Согласно исследованию, каждый из них получил от 9 до 10 баллов.
Клэр Де Чезаре, медсестра в больнице Провиденс в округе, отражает это настроение. Она сообщает о высоком удовлетворении своей семьей, даже несмотря на то, что видит, что ее материнская роль снижается из-за того, что ее дети покидают дом. Один сын уже окончил институт. Еще один сын и дочь закончат колледж через два года. Дни финансовой поддержки, включая оплату обучения в частных начальных и средних школах и колледжах, почти закончились.«Наша жизнь на протяжении почти 23 лет оплачивается за учебу, и я бы ни за что не стала ее менять, — сказала она, — но я также рада, что это закончится».
Ее дети остались рядом, но их потребности изменились. «У меня трое замечательных детей, которые довольно независимы, — сказал де Чезаре. «Мне очень повезло».
Браки, продолжающиеся до среднего возраста, также, похоже, достигли твердой позиции, и оба партнера сообщают о высоком уровне комфорта. Спали драки, ссоры и другие противоречия.
«Если вы читаете таблоиды, вы думаете, что у всех роман и несчастливый брак», — сказал Клири из Гарвардского университета. «Это правда, что бывает много разводов браков. С другой стороны, в среднем возрасте, кажется, довольно много стабильности».
Около 72% участников проекта оценили свой брак как отличный. Девяносто процентов заявили, что они совсем не имеют или маловероятно, что они разойдутся или разведутся. «Мы не говорим, что разрывов и неверности не бывает», — сказал Клири.«Но это время жизни выглядит как относительно стабильный период».
Удовлетворенность сексуальной жизнью уменьшалась с возрастом. Самая младшая возрастная группа сообщила, что их контроль над полом составляет 7 баллов по десятибалльной шкале. К среднему возрасту это чувство контроля упало до 6, а в старости — до 5. В течение всех возрастов женщины постоянно сообщали, что чувствуют себя немного лучше, чем мужчины, контролируя секс, оценивая это в среднем на 7 по сравнению с 6 для мужчин.
Здоровье тоже высоко ценится. Семьдесят процентов оценили свое общее состояние здоровья как отличное.В среднем люди среднего возраста заявили, что их здоровье оценивается от 7 до 8 по 10-балльной шкале, что ниже, чем 10 лет назад, но все же достаточно высоко. Взрослые среднего возраста заявили, что надеются сохранить свое здоровье в течение следующих 10 лет, но проект обнаружил, что менее четверти участников «усердно трудятся», чтобы убедиться, что это действительно так. Семьдесят процентов участников назвали себя страдающими избыточным весом. Около четверти мужчин и 42 процента женщин в возрасте от 45 до 54 лет заявили, что они уже испытывали одышку при физической нагрузке, что свидетельствует об их хронической неактивности и возможном раннем предупреждении о сердечных заболеваниях.
«Мне 50, и я должен делать гораздо больше, чтобы защитить свое здоровье», — сказал Клири. «Но отчасти это связано с тем, что мы очень заняты, у нас много обязанностей».
В возрастной группе от 40 до 60 лет удовлетворенность работой также чрезвычайно высока в среднем возрасте, независимо от дохода, уровня образования или профессии. «Мне нравится то, что я делаю для работы», — сказал 53-летний Джеймс Диксон, вице-президент Национальной организации по вопросам инвалидности, вторя чувствам большинства участников проекта MacArthur.«Я — невозрожденный продукт 1960-х, и моя роль — делать мир лучше».
Диксон, который по закону ослеп с 7 лет, окончил Университет Брауна, участвовал в политических кампаниях и был защитником инвалидов в течение 30 лет. В 1987 году он отправился в одиночку на Бермудские острова, встретив по пути ураган.
Как и многие другие, он испытывает финансовые затруднения из-за того, что заводит маленьких детей в среднем возрасте. «Мне будет 63 года, когда моя дочь уйдет из дома, чтобы поступить в колледж», — сказал Диксон, и это его беспокоит.«… Есть опасения, что дискриминация по возрасту может произойти в то же самое время, когда кто-то вручит вам счет за обучение в колледже на сумму 125 000 долларов».
Тем не менее, Диксон и другие люди среднего возраста осознают, что они переживают особый период жизни, возможно, особенно из-за достижений медицины, возможностей получения образования и здоровой экономики, которые дали бэби-бумерам больше возможностей в среднем возрасте, чем любому другому поколению.
«Средний возраст совсем не такой, каким был раньше», — сказал Уэтингтон из Корнельского университета.«Мне 48. Когда моим родителям было за сорок, они не ожидали такой долгой жизни, как я».
Это революционное долголетие, а также беспрецедентный доступ к здравоохранению, финансовым резервам, социальным и профессиональным возможностям делают сегодня средний возраст ценным этапом жизни.
Как выразился Диксон: «Это хороший баланс между физической энергией и умеренностью, который приходит с опытом».
© Авторские права 1999 г. The Washington Post Company
Вернуться к началу
Кризис среднего возраста: депрессия или нормальный переход?
Что такое кризис среднего возраста? Это смесь шуток и стереотипов — время в жизни, когда вы делаете возмутительные и непрактичные вещи, например, импульсивно бросаете работу, покупаете красный спортивный автомобиль или бросаете супруга.
В течение многих лет кризис среднего возраста создавал эти образы. Но в наши дни старый кризис среднего возраста чаще называют переходным периодом среднего возраста — и это не так уж плохо.
Термин «кризис» часто не подходит, говорят эксперты в области психического здоровья, потому что, хотя он может сопровождаться серьезной депрессией, он также может означать период огромного роста. Уловка, конечно же, заключается в том, чтобы понять, когда переход переходит в депрессию, чтобы получить помощь.
Определение кризиса среднего возраста
Начиная с 1980-х годов термин «кризис среднего возраста» привлек большое внимание, — говорит Дэн Джонс, доктор философии, директор Центра консультирования и психологических услуг в Государственном университете Аппалачей, Бун, штат Нью-Йорк.C. Он исследовал взрослое развитие и переходы.
«Это никогда не было формальной диагностической категорией», — говорит он о термине «кризис среднего возраста». По его словам, возраст наступления кризиса среднего возраста может быть разным. Когда наступит средний возраст, зависит от того, кого вы спрашиваете, и частично от таких факторов, как продолжительность жизни.
Кризис среднего возраста может возникнуть в возрасте от 37 до 50 лет, говорит он.
Каким бы ни был термин, кризис или переходный период, как правило, происходят в связи с важными жизненными событиями, говорит он, такими как окончание колледжа вашим младшим ребенком или «нулевой» день рождения, объявляющий миру, что вы вступаете в новое десятилетие.
«Смерть родителей также может быть маркером этих событий среднего возраста», — говорит Джонс.
Кризис среднего возраста: его против нее
Мужчины и женщины с одинаковой вероятностью испытают переходный период или кризис, говорит Джонс. «Но это выглядит по-разному у представителей обоих полов», — говорит он.
«Стереотип: мужчина покупает красную спортивную машину», — говорит он. Конечно, это не всегда так, но Джонс говорит, что мужчины, похоже, более заинтересованы в желании что-то доказать.
По его словам, мужчины могут оценивать свою ценность по своей работе.Например, они могут захотеть выглядеть успешными, даже если их достижения не соответствуют их ожиданиям.
«Женщины часто обретают силу через отношения», — говорит он, и это правда, даже если у них была карьера на протяжении всей жизни. Таким образом, в зрелом возрасте они, вероятно, будут оценивать свою работу в качестве жены, матери или того и другого.
Кризис среднего возраста как нормальная стадия жизни
Переходный период среднего возраста все чаще рассматривается как нормальная часть жизни. Психолог из Йельского университета Дэниел Левинсон в своей хорошо известной теории развития взрослых предположил, что все взрослые проходят ряд этапов.В центре его теории находится структура жизни, которая описывается как основной образец жизни человека в любое конкретное время.
Для многих людей структура жизни в основном связана с семьей и работой, но она также может включать, например, религию и экономический статус. Согласно его теории, переход к зрелому возрасту — это просто еще один нормальный переход к другому этапу жизни.
В среднем возрасте люди часто пересматривают свои приоритеты и цели, считает Джонс.
Женщины, чувствуя, что они вырастили своих детей, могут захотеть вернуться в школу, даже если они были на работе, полагая, что теперь они могут делать все, что они хотят, с точки зрения работы.
«Они могут воплотить в жизнь некоторые мечты, — говорит он, — возможно, от них отказались из-за семейных обязанностей.
«Мужчины могут больше контактировать со своей женской стороной», — говорит Джонс. Это может означать занятия кулинарией, рисованием или волонтерством с детьми.
Между тем, по словам Джонс, женщины среднего возраста могут стать более эгоистичными, даже если они ценят отношения. Они могут чувствовать, что «заплатили свои взносы», и не желают, скажем, присматривать за внуками каждый раз, когда их об этом просят.
Кризис среднего возраста: путь к депрессии или росту?
Переход к зрелому возрасту может быть поучительным для некоторых, но также и трудным, соглашается Джоан Р. Шерман, LMFT, лицензированный семейный терапевт из Ланкастера, штат Пенсильвания.
Будет ли переход среднего возраста перерасти в серьезную депрессию или в возможность для роста зависит от ряда факторов, включая поддержку со стороны партнеров и других близких.
Шерман вспоминает женщину, которая пришла к ней на консультацию. Ей было под 40, она была замужем за мужчиной примерно того же возраста, который много путешествовал по работе на протяжении всего их брака.Это оставило ей полную домашнюю ответственность — воспитание детей.
Она была медсестрой, но бросила это дело, чтобы стать родителем на полную ставку. Когда дети пошли в колледж, она подумала: «Что теперь?» — говорит Шерман. Женщина сказала ей, что она почувствовала, что полностью потеряла свою личность.
Муж, который также разговаривал с Шерманом, забеспокоился после того, как его жена почти неделю спала и плакала.
В следующий раз, когда Шерман увидела женщину на сеансе терапии, она предложила ей альтернативную мысль: «Вы не теряете свою личность.У вас есть возможность создать новую ».
Да, ее родительская роль изменится, но меньшая ответственность — как ее дети сейчас учатся в колледже — освободит ее для развития нового имиджа и личности. мысль привлекла ее. На следующей неделе она пошла в службу трудоустройства в колледж, чтобы изучить возможные варианты. В среднем возрасте люди должны знать о симптомах серьезной депрессии, таких как:
- Изменение привычек питания
- Изменение привычек сна, усталость
- Чувство пессимизма или безнадежности
- Беспокойство, беспокойство или раздражительность
- Чувство вины , беспомощность или никчемность
- Потеря интереса к занятиям, которыми когда-то занимались, включая секс и хобби
- Мысли о самоубийстве или попытки самоубийства
- Физическое боли, такие как головные боли или расстройства желудочно-кишечного тракта, которые не поддаются лечению
Когда кризис среднего возраста перерастает в депрессию: что помогает?
Поведенческая или «разговорная» терапия, а также рецептурные антидепрессанты могут помочь в лечении большой или клинической депрессии, — говорит Анита Х.
Психология личности и группы: Социальная психология личности и группы | СГУ
Личность в группе
Для начала определим круг разработанности данной проблемы и кратко перечислим ученых. Ученые, которые занимались проблемой групп: Г. Андреева, Ф. Тейлор и др. Далее рассмотрим понятие группы и личности, личность внутри группы, а также социальную роль и социальный статус.
Понятие группы и личности
Определение 1
Группа – это совокупность неких элементов, у которой есть общие связи.
Определение 2
Общее понятие термина «личность» звучит следующим образом: личность – определенное понятие, отражающее социальную природу человека для изучения его как субъекта, как носителя индивидуального сознания и др.
Определение 3
В контексте психологии личность – это индивид, который выступает в роли субъекта отношений в социуме, а также в роли субъекта в собственной сознательной деятельности.
Под личностью также понимается система свойств индивида, которая проявляется в деятельности человека.
По мнению Р. Кэттелла, личность – это понятие, которое характеризует поведение человека в той или иной ситуации.
Г. Олпорт считает, что «личность — это нечто, и она что-то делает. Личность — то, что лежит за конкретными поступками внутри самого индивида».
Личность внутри группы
Рассмотрим, как происходит наделение личности новыми свойства внутри группы.
Продукт деятельности группы – это совместный результат каждого члена группы.
Проявление качеств личности происходит в различных устоявшихся моделях общения группы.
Модель взаимодействия личности и коллектива показана на рисунке 1.
Рисунок 1. Личность и коллектив
Готовые работы на аналогичную тему
Социальная роль и социальный статус
Социальная роль представляет собой определенный способ поведения индивида в зависимости от позиции в обществе. Примерами социальных ролей могут служить:
Половые,
Профессиональные и др.
Структура социальной роли:
Ролевые ожидания,
Ролевое поведение.
Существует несколько факторов, которые предопределяют сам способ исполнения роли. К ним относятся:
Психологические особенности личности,
Личностные идеалы,
Понимание роли в самой группе,
Некоторые элементы группы – степень ее сплоченности, особенности санкций,
Референтность группы.
Замечание
Как правило, между ролевым ожиданием и ролевым исполнением нельзя поставить знак равенства.
Выделяется несколько компонентов в социальной роли:
Описание определенного поведения, которое должно соответствовать роли.
Требования, предъявляемые к данному типу поведения.
Оценка той или иной роли.
Санкции.
Определение 4
Социальный статус – положение личности в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности и привилегии. Социальный статус отражается как во внешнем поведении и облике, так и во внутренней позиции (в установках, ценностных ориентациях, мотивациях и т.п.).
Отличают предписанные и приобретенные статусы. Предписанный – это значит навязанный обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности. Приобретенный (достигнутый) статус определяется усилиями самого человека.
Выделяют также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности предполагает существенные и относительно устойчивые характеристики человека. Профессионально-должностной – это базисный статус личности, для взрослого человека чаще всего является основой интегрального статуса. В нем фиксируется социальное, экономическое и производственно-техническое положение.
Замечание 1
Социальный статус обозначает конкретное место, которое занимает индивид в данной социальной системе. И в ней он должен выполнять определенную совокупность действий, т.е. свою социальную роль. Каждый статус обычно включает ряд ролей. Совокупность ролей, вытекающих их данного статуса, называется ролевым набором.
Важнейшими характеристиками социально-психологического статуса выступают престиж и авторитет, выявляемые с помощью специальных методов – социометрии. Выявленный таким образом статус называют социометрическим.
Рисунок 2. Социальный статус
Дисциплины, закрепленные за кафедрой социальной психологии развития
Дисциплины, закрепленные за кафедрой социальной психологии развития | МГППУ | Дисциплины, закрепленные за кафедрой социальной психологии развития- Анализ и визуализация данных психологического исследования
- Введение в социальную психологию развития
- История и теории социальной психологии развития
- Междисциплинарные проблемы социальной психологии
- Методология социально-психологического исследования
- Научные школы и теории в современной психологии (для факультетов ПО и СО)
- Практикум по психодиагностике (для факультета СО)
- Практические средства графического представления психологических данных (для факультета СО)
- Проблема нормативности в социальной психологии развития
- Программные средства визуализации экспериментальных данных в социально-психологических исследованиях (для факультета СО)
- Программные средства математической обработки и визуализации экспериментальных данных в социально-психологических исследованиях (для факультета СО)
- Проектирование, моделирование, экспертиза социально-психологического пространства развития личности и группы (для факультета СО)
- Профессиональная компетентность социального психолога в условиях образовательных учреждений (для факультета СО)
- Психодиагностика (для факультета СО)
- Психология личности (для факультетов СО, ПО, КСП, ЮП, ЭП)
- Психология развития и возрастная психология (для факультета СО)
- Психолого-социальное проектирование образовательных систем
- Развитие личности и группы в организации
- Социальная возрастная психология (для факультета СО)
- Социальная психология в интердисциплинарном контексте (для факультета СО)
- Социальная психология развивающего образования (для факультета СО)
- Социальная психология развития (для факультета СО)
- Социальная психология развития индивидуальности (для факультета СО)
- Социально-психологическое развитие организаций (для факультета СО)
- Спецпрактикум: социально-психологическая диагностика и консультирование (для факультета СО)
- Экспериментальная психология (для факультета СО)
Социальная психология личности в группе
В сферу изучения социальной психологии личности входят следующие составляющие: социально-психологические аспекты личности, социальные установки, каузальная атрибуция. Сюда включено раскрытие таких понятий как: я-концепция, самоэффективность, ценности и нормы морали, формы социального поведения личности и многое другое.
Социально-психологические аспекты личности
Личностная проблема является темой разных областей психологии и других наук. Аспектом изучения личности занимается и социальная психология.
В общей психологии изучение личности осуществляется безотносительно к существованию ее в обществе, взаимоотношений с другими людьми. Общепсихологический анализ решает следующие задачи:
- что есть личность;
- отличие личностных свойств человека от других свойств;
- структура личности;
- возникновение личностных свойств;
- формирование личности человека;
- что такое устойчивый тип личности.
Личностный анализ в социологии предполагает изучение личности во взаимосвязи с обществом. Круг вопросов социологии следующий:
- личность человека с точки зрения его существования в социальной группе;
- социальная типологизация личности;
- становление социальной личности.
Социологи уходят от индивидуальных особенностей человека и концентрируются на личности как явлении социальном, тесно связанном с общественными процессами.
Социально-психологическое рассмотрение личности заключается в следующем: личность индивидуальна и вместе с тем имеет социальное начало. Вопросы социальной психологии:
- стороны личности с точки зрения отношения к обществу;
- влияние социального окружения на личность;
- взаимодействие личности и малой группы;
- социальное поведение человека и его мотивы.
Исследователь Г.М.Андреева считает, что основным определением личности в социальной психологии является таким же, что и в общей психологической науке. Но выясняет то, как формируется личность в группе, как реализуется ее деятельность в этом контексте. Социальные психологи изучают закономерности, которым подчиняются психика и деятельность человека в социальной группе.
Структура личности
Структуру личности изучают многие отрасли психологии с разных сторон. Этой проблемой занимаются возрастная, общая, дифференциальная, клиническая, социальная психология.
В общей психологии предметом является структура личности индивида вне социальной жизни, общественных связей и отношений. Возрастная психология акцентирует свое внимание на развитии личности в процессе взросления, рассматривает возрастные особенности личности. Дифференциальная психология изучает отдельные свойства и особенности личности. Клиническая психология исследует отклонения развития личности от нормы, вызванные заболеваниями, возможность их коррекции.
Социальная психология личности рассматривает те стороны, которые отражают социальные связи и отношения человека. Предметом изучения являются: выстраивание концепции собственного «Я», социальные установки, нормы и ценности, формы социального поведения и его мотивация. В круг вопросов социальной психологии входят: локус контроля, каузальная атрибуция, самопрезентация, самоуничижение, самовосхваление.
Нужна помощь преподавателя?
Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!
Описать заданиеЯ-концепция человека
Я-концепция человека — это понимание самоэффективности. Если человек уверен в своей компетентности, способности достижения высоких показателей в какой-то сфере деятельности, он самоэффективен.
Чувство собственного достоинства — это удовлетворенность своими результатами деятельности, гордость за себя. Самоуважение — это позитивное отношение к себе, принятие себя, таким, каким есть, включая и достоинства и недостатки. У человека может быть низка оценка самоэффективности, но он остается доволен собой, имеет чувство собственного достоинства и самоуважения.
Замечание 1Самопрезентацией является выбор человеком той или иной формы поведения, чтобы показать, представить себя, создать образ «Я» для других.
Самоуничижение — такая форма поведения, при которой человек осуждает, унижает самого себя, представляет с невыгодной стороны. Самовосхваление — обратная форма поведения. Идет переоценка своих возможностей, в глазах окружающих человек представляет себя лучше, чем он есть. И в том и в другом случае впечатление о человеке складывается неправильное.
Определение 1Самомониторинг — явление, когда человек выбирает форму поведения для представления себя сознательно, целенаправленно.
Многие исследователи отмечают сложность и тонкость процесса самомониторинга. Большинство людей стараются, чтобы окружающие воспринимали их как способных, честных и скромных. Многое зависит от культурных традиций. В Китае и Японии самопрезентация заключается в скромности и самоограничении. В США и некоторых странах Европы — это гордость собой, выставление своих успехов напоказ.
Типология личности
Выделяются следующие типы личности: авторитарная, базовая, маргинальная, личности типа А и Б.
Определение 2Авторитарная личность — стремление человека создать авторитарную систему вокруг себя.
Такой личностью ценятся послушание, подчинение, строгая субординация, поклонение авторитетам. Это не люди, находящиеся у власти по должности или социальному статусу, вынужденные в некоторых ситуациях вести себя авторитарно.
Определение 3Базовая личность — этнопсихологическая характеристика человека. Основной тип личности, который сформирован культурой того или иного народа.
Определение 4Маргинальная личность — человек, находящийся между разными несовместимыми культурами, не принадлежащий ни к одной из них.
Маргинальными личностями часто становятся люди, долго жившие в одной стране, а затем переехавшие в другую страну, с существенно отличающейся культурой. Перед личностью встает необходимость выбора культуры, а человек не может этого сделать. Это порождает внутренние противоречия и конфликты.
Личность типа А — чрезвычайно активна, имеет стремление к соревновательности, конкуренции, имеет неадекватные амбиции, не может осуществлять критический самоанализ, ориентируется на количество, а не на качество работы, требует внешнего контроля поведения.
Личность типа Б — подходит к жизни легко и поверхностно, неконкурентноспособна, несоревновательна, качество работы в приоритете над количеством. Такая личность не способна анализировать свои действия и поступки.
В последнее время большое внимание уделялось разработке проблемы, называющейся «локус контроля». Это особенность человека, которая проявляется в том, что он ищет и находит объяснение поведению других людей. По локусу контроля людей можно разделить на два типа: интерналов и экстерналов.
Интерналы, те, у кого преобладает внутренний локус контроля, экстерналы — люди с доминантой внешнего локуса контроля. Интерналы ответственны за свои поступки, экстерналы предпочитают возлагать ответственность на других и на обстоятельства. Локус контроля закладывается в детском возрасте родителями, воспитателями, учителями. Родители-интерналы, помогают детям, они последовательны в своих требованиях, не выбирают авторитарный тип общения. Родители-экстерналы ведут себя противоположно. У ребенка, как правило, формируется тот локус контроля, который имеется у его родителей.
РГУ им. А.Н.Косыгина
Заведующий кафедрой
доктор психологических наук
Калинина Наталья Валентиновна.
Адрес: Площадка № 2, корпус 4, аудитория 4221
Телефон: +7 (495) 811-01-01 (доб. 1213)
E-mail: [email protected]
Образовательная деятельность кафедры психологии
Кафедра психологии, является единым образовательным, методическим и научным комплексом и осуществляет образовательный процесс в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Психология»:
— На уровне БАКАЛАВРИАТА по направлению 37.03.01- Психология подготовка осуществляется по двум профилям:
По профилю «Социальная психология».
Выпускники готовятся к решению научно-исследовательских и практических психологических задач в работе с отдельной личностью и группами разного уровня (трудовыми коллективами, группами потребителей, учебными группами, с парой, семьей и т.п.). Их функциями является оказание психологической помощи и поддержки населению, психологическое сопровождение социально уязвимых слоев и людей с трудностями социальной адаптации, выявление типичных психологических проблем разных социальных групп и отдельных клиентов, разработка и реализация индивидуальных и групповых программ оказания психологической помощи клиентам, индивидуальное и групповое консультирование клиентов по психологическим проблемам в кризисных, стрессовых, конфликтных ситуациях, проведение психологических занятий и тренингов для разнородных групп клиентов направленных на расширение и укрепление внутренних ресурсов личности, содействие социальной адаптации, организация психологической поддержки и помощи в решении жизненных проблем.
По профилю «Психология организационного развития»
Выпускники готовятся к оказанию психологической помощи работникам органов и организаций социальной сферы, анализ заявок и обращений органов, организаций, различных социальных групп и отдельных клиентов на получение психологических услуг, проведение просветительских занятий, подготовка материалов по вопросам оказания психологической помощи клиентам и представление их в интернет-форумах и СМИ, создание информационных ресурсов по психологии социальной сферы, проведение тренингов и занятий с клиентами по вопросам управления, эффективной организации труда, разрешения конфликтов, проведения переговоров, участие в реализации программ повышения квалификации по вопросам психологии социальной работы, консультирование клиентов по вопросам психологических аспектов выбора и сопровождения карьеры, набора, отбора и расстановки кадров, аттестации, работы с кадровым резервом.
В ходе обучения студенты получают умения и навыки проведения психологических исследований в области поведения личности и группы, психодиагностики, коррекционно-развивающей работы с личностью и группами, консультирования, просветительской деятельности среди населения. Наряду с общими дисциплинами: общей и социальной психологией, психологией труда, психодиагностикой, инженерной психологией и психологией труда, основами консультативной психологии и психологии семьи, студенты изучают и специальные дисциплины психологию творчества, психологию семьи, психологию бизнеса и предпринимательства, политическую и юридическую психологию, психологию рекламы, психологию управления персоналом, психологию стресса и психологической саморегуляции и др.
— На уровне МАГИСТРАТУРЫ по направлению 37.04.01– Психология реализуются магистерские программы «Социальная психология» «Психология безопасности личности».
Выпускники готовятся к профессиональной деятельности в социальной сфере, включая психологическое сопровождение населения, психологическую помощь клиентам и социальным группам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, психологическое просвещение и повышение психологической культуры населения, консультативную помощь работникам социальных служб. Выпускники обретают умения по планированию и проведению теоретических и эмпирических психологических исследований по актуальным проблемам современной социальной психологии и психологии безопасности личности, овладевают технологиями работы психолога с личностью и группами, включая области психологии управления и психологической помощи в трудной жизненной ситуации.
Кафедра также осуществляет психологическую подготовку студентов непсихологических направлений подготовки университета (дизайн, государственное и муниципальное управление, управление персоналом, менеджмент, экономика, телевидение, реклама и связи с общественностью, социология, журналистика, народная и художественная культура и т.д.)
На уровне АСПИРАНТУРЫ кафедра готовит кадры высшей квалификации по научной специальности 19.00.05. – Социальная психология.
Профессорско-преподавательский состав кафедры:
Калинина Наталья Валентиновна
Должность: зав.кафедрой психологии
Ученая степень: доктор психологических наук
Ученое звание: профессор
Стаж работы в ВУЗах: 28 лет
Преподаваемые дисциплины: Общая психология; психология творчества; педагогическая психология;
основы психологии и педагогики высшего образования; преподавание психологии в системе высшего и
дополнительного образования; активные методы обучения, психология безопасности и жизнестойкости
личности, психологическое консультирование в трудных жизненных ситуациях.
Повышение квалификации: «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» (2018).
Сферы научных интересов: Социализация личности, психология жизнестойкости личности, развитие
адаптационных ресурсов, мода как фактор социализации молодежи.
Антоненко Ирина ВикторовнаПрофессор кафедры психологии.
Доктор психологических наук.
Стаж работы в ВУЗе: 25 лет.
Преподаваемые дисциплины:
Психология бизнеса и предпринимательства
Психология малых групп
Регуляция и саморегуляция психических состояний
Данные о повышении квалификации: 2015, ГБОУ ДПО Центр непрерывного художественного образования ДО г. Москвы.
Сферы научных интересов: Психология доверия, социальная психология, психология моды.
Должность: доцент кафедры психологии
Ученая степень: кандидат психологических наук.
Стаж работы в ВУЗе: 32 года.
Сферы научных интересов: психология созависимости, психология моды.
Горобец Татьяна Николаевна
Должность: профессор кафедры психологии
Ученая степень: доктор психологических наук
Стаж работы в вузе: 36 лет.
Преподаваемые дисциплины:
Введение в клиническую психология
Основы патопсихологии
Основы психотерапии
Сферы научных интересов:
Массовидные формы поведения, отклоняющееся поведение, конфликтология, мода и современные поведенческие паттерны молодежи.
Должность: старший преподаватель.
Стаж работы в ВУЗах: 20 лет.
Преподаваемые дисциплины:
Психология и педагогика
Профессиональная этика
Повышение квалификации:
2012 г.-программа «Психологические аспекты развития творческого потенциала учащихся», Владикавказ, СОРИПКРО
2014 г.-программа «Основы христианской психологии», Москва, МГУТУ им. К.Г.Разумовского
2017г.- программа «Информационно-коммуникационные технологии образовательной среды учебного учреждения», Москва, РГУ им. А.Н.Косыгина
Сферы научных интересов: Развитие творческого потенциала личности.
Калинин Игорь Викторович
Должность: доцент
Ученая степень: кандидат психологических наук
Ученое звание: доцент
Стаж работы в ВУЗах: 26 лет
Преподаваемые дисциплины: социальная психология, организационная психология, личности, психология управления персоналом, управленческая психология, этика и психология профессиональной деятельности, юридическая психология.
Повышение квалификации: История и философия науки 2015 год, УлГУ.
Сферы научных интересов: Методология и история психологии, психология общения, социальная психология, организационная психология, зарубежные теории психологии личности, психология управления.Ковалёв Виктор Вячеславович
Должность: доцент
Ученая степень: кандидат психологических наук
Стаж работы в ВУЗе: 27 лет
Преподаваемые дисциплины: анатомия ЦНС, нейрофизиология, психофизиология, основы психогенетики, физиология высшей нервной деятельности, психофизиология профессиональной деятельности, основы нейропсихолгии.
Повышение квалификации: программа по инклюзивному образованию в 2017г. РАНХиГС.
Сферы научных интересов: психофизиология профессиональной деятельности.
Костигин Артем Андреевич – старший преподаватель.
Должность: старший преподаватель
Стаж работы в ВУЗе: 2,5 года
Преподаваемые дисциплины:
История психология
Психология профессиональной деятельности
Психология стресса
Психология делового общения
Психология массовых коммуникаций
Управленческая психология
Повышение квалификации:
Тематическое усовершенствование по программе «История российского психоанализа» в объеме 32 часов (2 ECTS) (октябрь 2015, ФГБОУ ВПО «Удмуртский государственный университет», Ассоциация развития психоаналитических исследований) (в рамках конференции «Фрейд и русские: забытые судьбы и открытия», 7-9 октября 2015 г., Ижевск).
Сферы научных интересов: История психологии, история советской психологии, история дореволюционной психологии в России, организационная психология, психологическое консультирование, экзистенциальная психология.
Лапшина Дарья Владиславовна
Должность: доцент кафедры психологии
Уч.степень: кандидат психологических наук
Стаж пед.работы в ВУЗе: 9 лет (с сентября 2008 года)
Преподаваемые дисциплины:
Общая психология
Психология и педагогика
Психология модного поведения
Данные о повышении квалификации (наименование программы, год, где проходили):
Практическая психология: психологическое консультирование и психодиагностика,
2016, Уральский институт повышения квалификации и переподготовки.
Сферы научных интересов: Психология модного поведения.
Медведева Галина Ивановна – старший преподаватель.
Должность: Старший преподаватель кафедры психологии
Стаж педагогической работы в вузе – 16 лет
Преподаваемые дисциплины:
методика преподавания психологии в средних учебных заведениях, психология общения,
психология социальной работы, введение в профессию.
Повышение квалификации:
По программе «Современные формы и методы обучения студентов в средней специальной и высшей школе», 1917 г., Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «РГУ им. А. Н. Косыгина».
Сферы научных интересов: Психология общения, качественные исследования в психологии, феноменологическое интервью.
Никольская Анастасия Всеволодовна — кандидат психологических наук, доцент.
Должность: доцент
Ученая степень: кандидат психологических наук
Ученое звание: доцент
Стаж пед. работы в Вузе: с 2007 года.
Дисциплины: конфликтология, актуальные проблемы теории и практики современной психологии, зоопсихология и сравнительная психология, возрастная психология и психология развития.
Повышение квалификации: позитивная психотерапия, диагностические ошибки в психотерапии, получение лицензии практикующего психолога в США.
Сферы научных интересов: зоопсихология, взаимодействие животного и человека.
Тимохин Владимир Владимирович
Должность: доцент кафедры психологии ИСИ
Ученая степень: кандидат психологических наук
Стаж работы в ВУЗах: с 2000 года
Преподаваемые дисциплины:
Дифференциальная психология
Общая психология
Математические методы в психологии
Этнопсихология
Психология семьи
Качественные и количественные методы психологического исследования
Повышение квалификации: Новые ИКТ-компетентности педагога (2018 год)
Сферы научных интересов: Психическая адаптация к этносреде; этнофункциональная психология; инженерная психология и эргономика, клиническая психология.
Филиндаш Елизавета Вячеславовна
Должность: доцент кафедры психологии ИСИ
Ученая степень: кандидат психологических наук
Стаж работы в ВУЗах:
3 года преподавала в ГУУ, в рамках обучения в аспирантуре,
с 01.09.2016 по н.в. в РГУ им. Косыгина
Преподаваемые дисциплины: психология, общая психология, психология и этика делового общения, организационная психология, психология личности, психология управления персоналом, психология и педагогика, этика и психология профессиональной деятельности.
Сферы научных интересов: одиночество молодежи, социально-психологическое одиночество, психология одиночества, психология отношений, семейная психология.Карицкий Игорь Николаевич — кандидат психологических наук, доцент.
Рамендик Дина Михайловна — кандидат психологических наук, доцент.
Ягодовская Ирина Владимировна – кандидат педагогических наук, доцент.
Коллектив кафедры Психологии
Научно-исследовательская деятельность кафедры психологии
На кафедре активно ведется научно-исследовательская работа: исследуются личностные и социальные ресурсы адаптации молодежи, включая социально-психологические механизмы моды.
Проводятся социально-психологические исследования: индивидуальных и групповых предпочтений в моде; социальных диспозиций и статусных соотнесений в моде; моды как механизма социализации, выявляются ресурсы моды в социальной адаптации молодых людей.
Активное участие в научных исследованиях принимают студенты и магистранты На кафедре регулярно организуются научно-практические конференции Международного и Всероссийского уровня, на которых студенты и магистры представляют свои разработки:
«ПСИХОЛОГИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, 28 апреля 2017г.
«ПЕРСПЕКТИВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ПРАКТИКИ», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, 16 июня 2017г.
Ежегодная Внутривузовская научная студенческая конференция «МОЛОДЫЕ УЧЕНЫЕ – ИНОВАЦИОННОМУ РАЗВИТИЮ ОБЩЕСТВА (МИР)», РГУ им. А.Н. Косыгина, Москва, март-апрель
Всероссийского форума молодых исследователей «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ (Социальный инженер)», Москва, РГУ им. А.Н. Косыгина декабрь.
Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИЧНОСТИ И ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ УГРОЗЫ, декабрь 2020г.
Сотрудники кафедры активно публикуют результаты своих исследований в монографиях, научных статьях, а так же в изданиях, индексируемых в международных научных базах SCOPUS WEB OF SCIENCE
Kalinina, N.V, Efimova, O.I., Grinenko, A.V.,. Oshchepkov, A.A., Ivleva, S.A. Personality hardiness as a factor determining the interaction of a person with the environment (Psychological and ecological aspects) // Ekoloji 28(107): 563-569 (2019) Kalinina, N. V., Solovyova, A. V., Popova, T. A., Levina I. D., Gorbunova, L N., & Ignatov, S. N. (2020). A phenomenon of hardiness as an integral feature of personal potential. Cypriot Journal of Educational Science. 15(5), 1235- 1248.
Igor V. Kalinin, Mikhail V. Gundarin, Yunna V. Sorokopud, Sophia A. Mudrak, Darya V. Rusetskaya, Marina A. Antonova, Irina V. Mikhaylova. Specific Phenomena of Cognition: Predictors of Life Strategies // Turismo: Estudos & Práticas (UERN), Mossoró/RN, Caderno Suplementar N. 3, JUNHO, 2020.
Никольская А.В., Костригин А.А. Влияние домашних питомцев на психологическое благополучие владельцев с ограниченными возможностями здоровья // Вопросы психологии. 2019. № 3. С. 107-118. Nikolskaya A.V., Kostrigin A.A., Thurmer A. A comparative analysis of the personality traits and motivations for activities on the part of volunteers helping people and those assisting homeless animals // Journal of Human Behavior in the Social Environment. 2020. Vol. 30. № 6. P. 667-679.
Никольская А.В., Костригин А.А. Оценка конвергентной и дивергентной валидности теста-опросника владельцев собак, предъявляющих жалобы на неадекватное поведение питомцев, не демонстрирующих отклоняещегося поведения // Экспериментальная психология. 2019. Т. 12. № 2. С. 98-111.
Nikolskaya A.V., Dmitriev M.E. The End of the Crimean Consensus: How Sustainable Are the New Trends in RussianPublic Opinion? // Russian Politics 5 (2020) 354-374 //Brill.
Сухарев А.В., Тимохин В.В., Выдрина Е.А., Шапорева А.А. Роль значений этнической функции представлений личности в изменении показателей уровня интеллекта // Экспериментальная психология. 2019. Т. 12. № 2. С. 47-60.
Преподаватели кафедры являются авторами учебников и учебных пособий:
Лавриненко В.Н., Чернышова Л.И., Брега А.В., Брега Г.В., Тимохин В.В. Психология делового общения. Учебник и практикум / Москва, 2019. Сер. 58 Бакалавр. Академический курс.
Психология делового общения : учебник и практикум для академического бакалавриата / В. Н. Лавриненко [и др.]. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 350 с. — (Бакалавр. Академический курс).
Психология общения: учебник и практикум для среднего профессионального образования / под редакцией В. Н. Лавриненко, Л. И. Чернышовой. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 350 с. — (Профессиональное образование).
Общая психология: хрестоматия в 5 томах. Т. 3 / Составители В.А. Мазилов, В.Д. Шадриков, М.В. Груздев при участии А.А. Костригина. М.: РИД РосНОУ, 2020. 696 с. (май 2020).
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ
На кафедре работает психологический студенческий клуб «Синергия» и ФОРУМ-ТЕАТР «INTROSPECTO».
Психология личности и группы (Учебное пособие) Ростов-на-Дону
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДОНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
2011
УДК: 159.9: 316.47(075.8)
Авторы:
канд. психол. наук, ст. преподаватель Васильченко М.В.
канд. психол. наук, доцент Литвиненко М.П.
канд. психол. наук ст. преподаватель, Мансурова И.С.
доктор философских наук, профессор Подопригора С.Я.
канд.псих.наук , ст. преподаватель Суроедова Е.А.
Под общей редакцией доктора философских наук, профессора Яременко С.Н.
Учебное пособие представляет собой систематический курс по дисциплине «Психология личности и группы». Данный курс — комплексная дисциплина, раскрывающая основные вопросы общей, социальной психологии, психологии развития, психологии семейных отношений. Учебное пособие имеет своей целью восполнить и расширить знания, умения и навыки в области практической психологии, повысить психологическую компетентность, способствовать личностному и профессиональному становлению будущих специалистов. Издание предназначено для студентов высших учебных заведений технических и гуманитарных специальностей не психологического профиля.
Оглавление
Введение…………………………………………………………………………5
Глава 1 Психология как наука
Предмет психологии, ее задачи и отрасли психологических
знаний………………………………………………………………….7
. Научная и житейская психология…………………………………12
Психологические явления, свойства и состояния…………………16
1.4.Основные методы исследования психологических явлений………19
Глава 2. Познавательные психические процессы
2.1. Ощущение…………………………………………………………….26
2.2 Восприятие……………………………………………………………28
2.3. Внимание…………………………………………………………….31
2.4 Память…………………………………………………………………34
2.5.Мышление…………………………………………………………….37
2.6. Воображение…………………………………………………………41
2.7 Речь……………………………………………………………………44
Глава 3. Эмоциональные состояния
3.1 Общая характеристика эмоций и чувств……………………………46
3.2 Эмоциональные состояния………………………………………….50
3.3 Способы саморегуляции эмоциональных состояний……………..62
Глава 4.Индивидуальные особенности личности
4.1 Темперамент, как динамическая характеристика человека………67
4.2 Характер………………………………………………………………73
4.3 Акцентуации характера………………………………………………77
4.4 Способности человека………………………………………………..82
Глава 5 Социализация личности
5.1. Понятие и механизмы социализации……………………………….87
Стадии социализации……………………………………………..94
5.3 Воспитание в семье как средство социализации ребенка………..99
Глава 6. Общность и социальная группа
6.1. Понятие общности………………………………………………….104
6.2. Социальная группа. Виды социальных групп………………….107
6.3. Определение малой группы и ее классификация……………….110
Глава 7 Динамические процессы в малой группе
7.1. Понятие групповой динамики………………………………………113
7.2 Стадии и уровни развития малой группы…………………………120
7.3. Феномен группового давления……………………………………122
7.4 Лидерство и руководство в малой группе………………………..125
Глава 8. Особенности общения в группе
8.1. Понятие общения, виды и функции общения в группе………….127
8.2. Вербальные и невербальные средства общения. Язык мимики и
Жестов…………………………………………………………….….132
8.3. Эффекты межличностного восприятия в группе………………….141
Глава 9. Психология конфликта
9.1 Понятие и границы конфликта……………………………………145
9.2. Классификация конфликтов………………………………………148
9.3. Причины конфликтов в организациях……………………………..151
9.4. Управление конфликтами…………………………………………152
9.5. Стратегии поведения в конфликтных ситуациях…………………154
Глава 10 Психология семейных отношений
10.1 Понятие и функции семьи………………………………………….161
10.2Типологии семьи……………………………………………………163
10.3 Жизненный цикл семьи и семейные кризисы……………………168
Литература……………………………………………………………………..179
ВВЕДЕНИЕ
Человек – это целый мир…
Ф.М.Достоевский
Данная книга является учебным пособием к курсу «Психология личности и группы» для студентов технических и гуманитарных специальностей, изучающих психологию.
Узловые вопросы и основные понятия по каждой теме определяют круг знаний и практических умений, которыми должны овладеть студенты в процессе изучения курса психологии личности и группы. Фактическое содержание информации, включенной в учебное пособие, порой выходит за рамки программы и призвано удовлетворить запросы студентов с учетом их специализации, а иногда и просто любознательности в познании себя и других людей.
Каждая глава включает в себя сжатое изложение современного состояния конкретного раздела психологии личности и группы. Целью учебного пособия является восполнение и расширение знаний, умений и навыков в области психологии, повышение психологической компетентности студентов. Авторы надеются, что данное издание будет способствовать личностному и профессиональному становлению студентов – будущих специалистов высокого уровня.
В учебном пособии дано представление об основных учениях в области психологии, о соотношении наследственности и социальной среды. Авторы постарались дать всестороннюю характеристику личности человека, рассмотреть психические познавательные и эмоциональные процессы, раскрыть сущность социализации человека, факторов, влияющих на вхождение человека в общество и культуру. Прочитав предлагаемое учебное пособие, студенты ознакомятся с социально-психологическими явлениями в коллективе и обществе, узнают, что такое малые группы, как происходит процесс принятия группового решения, какие факторы влияют на формирование групповой сплоченности, почему лидер и руководитель чаще это не один и тот же человек.
Название дисциплины, читаемой студентам всех специальностей, — «Психология личности и группа» обусловлено тем, что психология всегда изучает не конкретного индивида, изолированного от общества, а только личность, в той или иной мере связанную с определенной значимой (референтной) группой. Психология изучает, что и как люди думают, чувствуют, ведут себя, находясь под влиянием реального или воображаемого присутствия других людей. Прямо или косвенно мы представлены другому человеку, он оказывает на нас влияние. Нет таких ситуаций, где бы человек не находился под влиянием других людей (влияние оказывает также воображаемое присутствие другого человека). Человек всегда думает и чувствует под влиянием других людей.
Что книга содержит, можно узнать, прочитав ее. Чего в книге нет? К сожалению, авторам учебного пособия не удалось в полной мере представить объем знаний отраслей прикладной психологии. Объем издания ограничен, а массив информации чрезвычайно велик. Прикладная психология заслуживает не одного, а возможно, нескольких отдельных изданий.
Учебное пособие рекомендуется студентам технических и гуманитарных специальностей, а также тем, кому интересны проблемы психологии личности, социализации человека, общения, взаимодействия и взаимоотношений людей в малых группах, в том числе в семье.
Особенности взаимовлияния личности и группы Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»
бражение. Так, смена аватаров происходит у некоторых пользователей практически каждый день или несколько раз в неделю, что, несомненно, отражает его эмоциональное состояние и чувственные переживания. К тому же смысловую нагрузку несет и само изображение: в каком виде, одежде, позе и т. д. преподносит себя пользователь. К выражению эмоций посетителей сайта также можно отнести и использование ими аудио- и видеоресурсов. Некоторые композиции пользователи добавляют не просто к себе на страницу, они публикуют их у себя на «стене» в попытке донести свое эмоциональное состояние до широкого круга людей. Или добавляют музыкальные композиции к написанному тексту (это можно делать как в сообщениях, так и в заметках). Стиль и ритм мелодии характеризуют отношение автора к написанным словам и более подробно передают его состояние. Ко всему этому для передачи внутренних ощущений пользователи используют большое количество картинок, изображений, символов, смайлов, усиливают роль знаков препинания.
Как можно заметить, способы и формы общения в Интернете спустя короткий промежуток времени значительно продвинулись в своем развитии. На наш взгляд, новые возможности, которые предоставляют современные сайты, порождают особые социальные явления, требующие дальнейшего изучения. Социальные явления, которые возникают в виртуальном мире, на первый взгляд похожи на аналогичные явления в реальной жизни, однако имеют иные причины и следствия. Специфика коммуникации, опосредованной компьютером, расширяет возможности общения и, возможно, делает наше сознание более мобильным. Однако в настоящее время гуманитарные науки не успевают изучать новые социальные феномены, которые возникают благодаря масштабному развитию информационной индустрии.
Г. Р. Чернова, М. В. Сергеева Особенности взаимовлияния личности и группы
Группа, в которой находится человек, оказывает сильное воздействие на формирование и развитие личности и поведение человека, так как группа — это всегда еще и частица общества. Как частица общества она несет в себе и черты общества в целом: идеологические, политические, экономические, нравственные и т. д., поэтому воздействие на личность человека со стороны группы многообразно. В группе личность приобретает различный опыт: социальный, взаимодействия с другими людьми, достижения цели, общественного поведения. Однако и каждый член оказывает определенное влияние на группу в целом.
292
Влияние личности на коллектив
Процесс влияния личности на группу выражается в таких явлениях, как авторитет, руководство, лидерство.
Под авторитетом личности понимают признание группой личности человека, соответствие его субъективных качеств объективным требованиям деятельности группы. Явление авторитета во многом зависит от личных качеств и свойств человека. Жизненный опыт, знания, профессиональные навыки, умения — все это выделяет человека среди других людей в группе.
Авторитетный человек занимает высокое положение в межличностных отношениях, группа к нему прислушивается, обращается за советом, считается с его мнением, согласна принять его точку зрения. Однако не только личные качества лежат в основе этого явления. Мнение группы, ее ценности, особенности ее деятельности, как правило, способствуют формированию авторитета того или иного человека или, наоборот, благодаря этому авторитет члена группы может быть низвергнут. Обычно авторитет выше у тех людей, которые проявляют бескорыстное стремление помочь людям. Авторитет выше тогда, когда ценность человека в достижении групповых целей представляется для всех безусловной.
Иногда возникают ситуации, при которых человек стремится завоевать авторитет во что бы то ни стало, используя знания других людей, их достижения, приписывая себе те свойства, которыми он реально не обладает, или те знания, которых он не имеет. Такой человек может завоевать авторитет среди своих коллег, однако на непродолжительный срок.
Руководство — это составная часть управления, связанная с оказанием целенаправленного воздействия на людей, с регулированием их поведения. Таким образом, понятие «управление» более широко, чем понятие «руководство». Когда мы говорим о руководстве, то подразумеваем исключительно управление людьми посредством специальных воздействий (приказами, распоряжениями, убеждениями и т. д.).
Влияние личности на группу выражается и в таком явлении, как лидерство. Руководство и лидерство отличаются друг от друга. Руководитель, как правило, представляет формальную структуру отношений, а лидер — неформальные отношения внутри коллектива. Руководитель, представляя официальную структуру отношений, как правило, выходит за рамки трудового коллектива, поскольку ему необходимо поддерживать связь с вышестоящими организациями. Лидер, как правило, замкнут на тот коллектив, в котором он живет и работает. Лидер обычно выдвигается стихийно, руководитель ут-
293
верждается в организации официально. Как явление руководство более стабильно, чем лидерство, которое зависит от отношений внутри группы, внутри трудового коллектива. Авторитет лидера обычно основан исключительно на личностных свойствах и качествах человека. Авторитет руководителя характеризуется не только личностными свойствами, но и теми правами, которые предоставлены ему в организации официально.
Лидерство и руководство — это в принципе различные явления, отражающие влияние личности на группу. Лидерство — не только проявление личностных свойств и качеств человека в групповом поведении, но и отчасти результат тех социально-психологических процессов, которые происходят в группе.
Положительное воздействие общности на индивида
Положительное влияние группы на формирование и развитие личности состоит в следующем.
1. В группе индивид встречается с людьми, которые являются для него основным источником духовной культуры.
2. Отношения между людьми, складывающиеся в группах, несут в себе позитивные социальные нормы и ценностные ориентации, которые усваиваются личностью, включенной в систему групповых взаимоотношений.
3. Группа является таким местом, где индивид отрабатывает свои коммуникативные умения и навыки.
4. От участников группы индивид получает информацию, позволяющую ему правильно воспринимать и оценивать себя, сохранять и укреплять все положительное в своей личности, избавляться от отрицательного и недостатков.
5. Группа снабжает индивида системой положительных эмоциональных подкреплений, необходимых для его развития.
Лишь постоянное общение индивида с более развитыми, чем он сам, личностями, обладающими ценными знаниями, умениями и навыками, обеспечивает ему возможность приобщения к соответствующим духовным ценностям. Почти у каждого человека есть чему научиться у других людей, и практически в каждой группе он встречает таких людей.
Таким образом, для развития индивида как личности группа представляется незаменимой. В жизни и деятельности каждого отдельно взятого человека она играет незаменимую положительную роль. Однако свою положительную роль в развитии личности группа реализует лишь тогда, когда психологическая и педагогическая составляющая группы не оказывается предметом политических манипуляций.
294
Отрицательное влияние группы на личность
Если о положительном воздействии группы на индивида много и хорошо написано и в педагогической, социологической и психологической литературе, то о фактах отрицательного воздействия известно немного. Во всяком случае, до недавнего времени из-за определенной идеологизации психологи и педагоги об этих фактах предпочитали умалчивать. В этой связи мы уделим рассмотрению и анализу этих фактов несколько больше внимания, чем отведено на представление влияния группы на индивида в положительном свете. Особенно много данных о возможном отрицательном влиянии группы на индивида накоплено в социальной психологии малых групп, начало которой было положено исследованиями отечественных и зарубежных ученых, проведенными еще в начале XX в.
Поначалу психологи, заинтересованные в решении данного вопроса, в качестве объекта исследования использовали большие социальные общности типа толпы и неорганизованной массы людей, и только затем внимание переместилось на изучение влияния малой группы на индивида.
Французский исследователь Г. Лебон в книге под кратким названием «Толпа», опубликованной в 1895 г., попытался вывести общие законы поведения человека в неорганизованной общности людей. Он утверждал, что средний человек в массе людей, в толпе обнаруживает более низкий уровень интеллекта, чем вне ее. В толпе он более доверчив, агрессивен, ожесточен, нетерпелив, аморален и даже способен вести себя на уровне животного. Очевидно, Г. Лебон преувеличивал отрицательное влияние толпы на индивида, но тем не менее в его суждениях и выводах содержалась определенная доля истины. Ее подтвердили последующие экспериментальные исследования. Те специфические изменения в психологии и поведении человека под влиянием толпы, на которые одним из первых обратил внимание Лебон, внимательно исследованы в социальной психологии под названиями «обезличивание» и «деиндивидуализация».
Было показано, что, когда человек испытывает на себе влияние некоторой достаточно большой социальной общности, внутренне не организованной, в его психологии и поведении в большей степени проявляется то общее, что свойственно данной группе, и в гораздо меньшей степени то, что составляет его собственную индивидуальность. Человек в толпе нередко перестает быть личностью, поэтому данный феномен получил название «обезличивание».
В малой группе многое зависит от направленности лидера (руководителя) и от внутригрупповых норм: если лидерство имеет деструктивную направленность, то и влияние на личность, скорее всего, будет носить в основном негативный оттенок.
295
Анализируя динамику взаимоотношений в различных микрогруппах, можно сказать, что малые группы разного уровня развития по-разному влияют на отношения людей, как бы разворачивая их по отношению к делу и друг к другу то положительной, то отрицательной стороной или оставляя безразличными. Это значит, что сложившийся в группе психологический климат может актуализировать то лучшие, то худшие качества личности человека.
Практически всегда мы воспринимаем и оцениваем людей под влиянием определенной установки. Эта установка может быть постоянной и изменчивой, зависящей от обстоятельств и особенностей воспринимаемых людей. Будучи стабильной и мало связанной с личностями оцениваемых людей, такая установка может принимать форму предубеждения и порождать необъективное отношение к человеку. Тот, в свою очередь, справедливо считая, что к нему относятся предвзято, отвечает тем же. Так складываются трудные, конфликтные отношения, из которых сложно бывает найти выход, поскольку вовлеченные в него стороны не усматривают в самих себе первоисточник конфликтной ситуации.
Имеется несколько путей снятия предубежденности в групповых отношениях:
• создание ситуаций, в которых люди будут воспринимать друг друга как равные по своему статусу. Это можно сделать, например, с помощью ролевых игр типа социально-психологического тренинга;
• развитие у каждого члена группы способности правильно воспринимать и оценивать людей, умения и навыки межличностного общения;
• стимулирование и поощрение прямых межличностных контактов людей, которые в отношении друг друга испытывают недоверие;
• обогащение индивидуального опыта предубежденного человека путем его наблюдения за отношениями других людей к тому, к кому он испытывает чувство предубеждения (имеются в виду люди, мнением которых он дорожит).
296
Пожарская, Елена Николаевна — Психология личности и группы [Текст] : учебное пособие для бакалавров
Поиск по определенным полям
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:
author:иванов
Можно искать по нескольким полям одновременно:author:иванов title:исследование
Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:
исследование разработка
author:иванов title:разработка
оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:исследование OR разработка
author:иванов OR title:разработка
оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:исследование NOT разработка
author:иванов NOT title:разработка
Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:
$исследование $развития
Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:исследование*
Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:«исследование и разработка«
Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.
#исследование
Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:
author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)
Приблизительный поиск слова
Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:
бром~
При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.4 разработка По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.
author:[Иванов TO Петров]
Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.author:{Иванов TO Петров}
Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.
Теории и терминология психологии личности
Что такое личность? Откуда это взялось? Меняется ли это с возрастом? Это вопросы, которые долгое время интересовали психологов и послужили источником вдохновения для ряда различных теорий личности.
Определение личности
Хотя мы постоянно говорим о личности («У него такая замечательная личность!» Или «Ее личность идеально подходит для этой работы!»), Вы можете быть удивлены, узнав, что психологи не обязательно приходят к единому определению. из того, что именно составляет личность.
Личность в широком смысле описывается как характерные образцы мыслей, чувств и поведения, которые делают человека уникальным. Проще говоря, это то, что делает вас вами.
Исследователи обнаружили, что хотя некоторые внешние факторы могут влиять на то, как выражаются определенные черты, личность возникает внутри человека. Хотя некоторые аспекты личности могут меняться по мере взросления, личность также имеет тенденцию оставаться довольно последовательной на протяжении всей жизни.
Поскольку личность играет такую важную роль в человеческом поведении, целая ветвь психологии посвящена изучению этой увлекательной темы.Психологов личности интересуют уникальные характеристики людей, а также сходства между группами людей.
Характеристики личности
Чтобы понять психологию личности, важно узнать некоторые ключевые характеристики того, как работает личность.
- Личность организована и последовательна. Мы склонны выражать определенные аспекты нашей личности в разных ситуациях, и наши реакции в целом стабильны.
- Хотя личность в целом стабильна, на нее может влиять окружение. Например, в то время как ваша личность может заставить вас стесняться в социальных ситуациях, чрезвычайная ситуация может побудить вас принять более откровенный и ответственный подход.
- Личность вызывает поведений. Вы реагируете на людей и объекты в вашем окружении на основе вашей личности. От ваших личных предпочтений до выбора карьеры — каждый аспект вашей жизни зависит от вашей личности.
Исследовательские модели
Теперь, когда вы знаете немного больше об основах личности, пришло время поближе взглянуть на то, как ученые на самом деле изучают человеческую личность. Есть разные техники, которые используются при изучении личности. У каждой техники есть свои сильные и слабые стороны.
- Экспериментальные методы — это методы, в которых исследователь контролирует и манипулирует интересующими переменными и измеряет результаты.Это наиболее научная форма исследования, но экспериментальное исследование может быть затруднено при изучении таких аспектов личности, как мотивация, эмоции и влечения. Эти идеи являются внутренними, абстрактными, и их трудно измерить. Экспериментальный метод позволяет исследователям изучить причинно-следственные связи между различными интересующими переменными.
- Примеры из практики и методы самоотчета включают в себя углубленный анализ отдельного человека, а также информацию, предоставленную им.Тематические исследования в значительной степени полагаются на интерпретацию наблюдателя, в то время как методы самоотчета зависят от памяти интересующего человека. Из-за этого эти методы имеют тенденцию быть очень субъективными, и их трудно обобщить на большую популяцию.
- Клинические исследования основывается на информации, полученной от клинических пациентов в ходе лечения. Многие теории личности основаны на этом типе исследований, но поскольку объекты исследования уникальны и демонстрируют ненормальное поведение, это исследование имеет тенденцию быть очень субъективным и трудным для обобщения.
Важная терминология
Классический кондиционер
Классическое кондиционирование — это метод обучения поведению, который начинается с естественного стимула, вызывающего автоматическую реакцию. Затем ранее нейтральный стимул сочетается с естественным стимулом.
В конце концов, ранее нейтральный стимул вызывает реакцию без присутствия естественного стимула. Эти два элемента называются условным раздражителем и условной реакцией.
Оперантное кондиционирование
Оперантное обусловливание — это метод обучения поведению, при котором для влияния на поведение используются подкрепления или наказания. Между поведением и последствиями этого поведения устанавливается связь.
Без сознания
В психоаналитической теории личности Фрейда бессознательный разум — это резервуар чувств, мыслей, побуждений и воспоминаний, находящихся за пределами нашего сознательного осознания. Большая часть содержимого бессознательного неприемлема или неприятна, например, чувство боли, беспокойства или конфликта.
Согласно Фрейду, бессознательное продолжает влиять на наше поведение и переживания, даже если мы не осознаем этих основных влияний.
Id
Согласно психоаналитической теории личности Фрейда, Ид — это личностный компонент, состоящий из бессознательной психической энергии, работающей для удовлетворения основных побуждений, потребностей и желаний. Ид действует на основе принципа удовольствия, требующего немедленного удовлетворения потребностей.
Эго
Согласно Фрейду, эго — это в значительной степени бессознательная часть личности, которая опосредует требования Ид, Суперэго и реальности.Эго мешает нам действовать в соответствии с нашими основными побуждениями (созданными Ид), но также работает для достижения баланса с нашими моральными и идеалистическими стандартами (созданными Суперэго).
Суперэго
Суперэго — это компонент личности, состоящий из наших усвоенных идеалов, которые мы приобрели от родителей и общества. Суперэго работает, чтобы подавить побуждения Ид и пытается заставить эго вести себя морально, а не реалистично.
Основные теории
Психология личности находится в центре внимания некоторых из самых известных теорий психологии ряда известных мыслителей, включая Зигмунда Фрейда и Эрика Эриксона.Некоторые из этих теорий пытаются затронуть конкретную область личности, в то время как другие пытаются объяснить личность гораздо шире.
Биологические теории
Биологические подходы предполагают, что генетика ответственна за личность. В классических дебатах о природе и воспитании биологические теории личности встают на сторону природы.
Исследования наследственности предполагают, что существует связь между генетикой и личностными чертами. Исследования близнецов часто используются для изучения того, какие черты могут быть связаны с генетикой, а какие — с переменными окружающей среды.Например, исследователи могут посмотреть на различия и сходства в личностях близнецов, воспитываемых вместе, и тех, кто воспитывается отдельно.
Одним из самых известных биологов-теоретиков был Ганс Айзенк, который связал аспекты личности с биологическими процессами.
Айзенк утверждал, что на личность влияет гормон стресса кортизол. Согласно его теории, интроверты имеют высокое корковое возбуждение и избегают стимуляции, в то время как экстраверты имеют низкое корковое возбуждение и жаждут стимуляции.
Поведенческие теории
К теоретикам поведения относятся Б. Ф. Скиннер и Джон Б. Уотсон. Теории поведения предполагают, что личность является результатом взаимодействия между человеком и окружающей средой. Теоретики поведения изучают наблюдаемое и измеримое поведение, отвергая теории, которые учитывают внутренние мысли, настроения и чувства, поскольку они не могут быть измерены.
Согласно теоретикам поведения, обусловленность (предсказуемые поведенческие реакции) происходит через взаимодействие с окружающей средой, которое в конечном итоге формирует нашу личность.
Психодинамические теории
Психодинамические теории личности находятся под сильным влиянием работ Зигмунда Фрейда и подчеркивают влияние бессознательного разума и детских переживаний на личность.Психодинамические теории включают теорию психосексуальных стадий Зигмунда Фрейда и стадии психосоциального развития Эрика Эриксона.
Фрейд считал, что тремя компонентами личности были ид, эго и суперэго. Ид отвечает за потребности и побуждения, а суперэго регулирует идеалы и мораль.Эго, в свою очередь, сдерживает требования Ид, Супер-Эго и реальности.
Фрейд предположил, что дети проходят через серию стадий, на которых энергия Ид фокусируется на различных эрогенных зонах.
Эриксон также считал, что личность прогрессирует через ряд стадий, на каждой из которых возникают определенные конфликты. Успех на любом этапе зависит от успешного преодоления этих конфликтов.
Гуманистические теории
Гуманистические теории подчеркивают важность свободы воли и индивидуального опыта в развитии личности.Среди теоретиков гуманизма — Карл Роджерс и Абрахам Маслоу.
Теоретики-гуманисты продвигают концепцию самоактуализации, которая представляет собой врожденную потребность в личном росте и способы, которыми личностный рост мотивирует поведение.
Теории свойств
Подход, основанный на теории черт, является одним из наиболее важных направлений психологии личности. Согласно этим теориям, личность состоит из ряда общих черт. Черта — это относительно стабильная характеристика, которая заставляет человека вести себя определенным образом.По сути, это психологический «план», который определяет поведенческие модели.
Некоторые из наиболее известных теорий черт включают трехмерную теорию Айзенка и пятифакторную теорию личности.
Айзенк использовал личностные анкеты для сбора данных от участников, а затем применил статистический метод, известный как факторный анализ, для анализа результатов. Айзенк пришел к выводу, что существует три основных аспекта личности: экстраверсия, невротизм и психотизм.
Айзенк полагал, что эти измерения затем по-разному сочетаются, чтобы сформировать уникальную личность человека. Позже Айзенк добавил третье измерение, известное как психотизм, которое относилось к таким вещам, как агрессия, сочувствие и общительность.
Более поздние исследователи предположили, что существует пять широких измерений, которые составляют личность человека, что часто называют теорией личности Большой пятерки.
Теория Большой пятерки предполагает, что все личности можно охарактеризовать по пяти основным личностным параметрам: открытость, добросовестность, экстраверсия, уступчивость и невротизм, которые в совокупности обозначаются аббревиатурой ОКЕАН.
Известные психологи
Некоторые из самых известных фигур в истории психологии оставили неизгладимый след в области личности. Чтобы лучше понять различные теории личности, может быть полезно узнать больше о жизни, теориях и вкладе в психологию этих выдающихся психологов.
Зигмунд Фрейд
Зигмунд Фрейд (1856-1939) был основателем психоаналитической теории. Его теории подчеркивали важность бессознательного, детских переживаний, снов и символики.Его теория психосексуального развития предполагает, что дети проходят ряд этапов, во время которых либидинальная энергия фокусируется на разных частях тела.
Его идеи называются великими теориями, потому что они стремятся объяснить практически все аспекты человеческого поведения. Некоторые идеи Фрейда считаются устаревшими современными психологами, но он оказал большое влияние на курс психологии, и некоторые концепции, такие как полезность разговорной терапии и важность бессознательного, остаются неизменными.
Эрик Эриксон
Эрик Эриксон (1902–1994) был психологом-эго, обученным Анной Фрейд. Его теория психосоциальных стадий описывает, как личность развивается на протяжении всей жизни. Как и Фрейд, некоторые аспекты теории Эриксона считаются устаревшими современными исследователями, но его восьмиступенчатая теория развития остается популярной и влиятельной.
Б. Ф. Скиннер
Б. Ф. Скиннер (1904–1990) был бихевиористом, наиболее известным своими исследованиями оперантного обусловливания и открытием графиков подкрепления.График подкрепления влияет на то, как быстро приобретается поведение и на силу реакции.
Расписания, описанные Скиннером, представляют собой графики с фиксированным соотношением, графики с фиксированной переменной, графики с переменным соотношением и графики с переменным интервалом.
Сандра Бем
Сандра Бем (1944-2014) оказала важное влияние на психологию и на наше понимание половых ролей, пола и сексуальности. Она разработала свою теорию гендерных схем, чтобы объяснить, как общество и культура передают идеи о поле и гендере.Бем предположил, что гендерные схемы сформированы такими вещами, как воспитание детей, школа, средства массовой информации и другие культурные факторы.
Абрахам Маслоу
Абрахам Маслоу (1908-1970) был психологом-гуманистом, который разработал хорошо известную иерархию потребностей. Иерархия включает физиологические потребности, потребности в безопасности, потребности в любви и привязанности, потребности в самооценке и потребности в самоактуализации.
Карл Роджерс
Карл Роджерс (1902–1987) был психологом-гуманистом, который считал, что у всех людей есть стремление к актуализации — стремление реализовать индивидуальный потенциал, который мотивирует поведение.Роджерс называл здоровых людей полноценно функционирующими, описывая этих людей как тех, кто открыт опыту, живет настоящим моментом, доверяет собственному суждению, чувствует себя свободным и проявляет творческий подход.
Слово от Verywell
Личность делает нас такими, какие мы есть, поэтому неудивительно, почему она была источником такого увлечения как в науке, так и в повседневной жизни. Различные теории личности, предложенные разными психологами, помогли нам глубже и полнее понять, что делает каждого человека уникальным.
Узнав больше об этих теориях, вы сможете лучше понять, как исследователи узнали психологию личности, а также рассмотреть вопросы, которые могут быть изучены в будущих исследованиях.
Отличные команды — это личности, а не просто навыки
В начале 2016 года Google объявил, что обнаружил секретные ингредиенты для идеальной команды. После нескольких лет анализа интервью и данных более чем 100 команд выяснилось, что движущими силами эффективной работы команды являются средний уровень эмоционального интеллекта группы и высокая степень общения между участниками.Рецепт Google, согласно которому должен быть хорошим , а соединяется в , имеет смысл (и вряд ли противоречит здравому смыслу).
Возможно, еще более удивительно то, что исследование Google показывает, что типов человек в команде не так актуальны. Хотя это может быть правдой в отношении Google, компании, где люди предварительно отбираются на основе их личности (или «умения»), этот вывод не согласуется с более широкими научными данными, которые довольно четко указывают на то, что личности людей играют важную роль в определение производительности команды.В частности, на личность влияет:
- Какая роль у вас в команде
- Как вы взаимодействуете с остальной командой
- Согласованы ли ваши ценности (основные убеждения) с команды
Важно отметить, что вышеупомянутые процессы касаются психологических факторов (а не технических навыков), лежащих в основе как индивидуальной, так и командной работы. Эти психологические факторы являются главными детерминантами того, насколько хорошо люди работают вместе.Если бы состав команды зависел только от навыков и опыта, Дональд Трамп мог бы пригласить Берни Сандерса работать в своей администрации, но маловероятно, что они хорошо сработались бы вместе. Точно так же между вами и вашими коллегами часто есть существенные различия в совместимости, независимо от того, насколько схожи ваши знания и технический опыт.
Вы и ваша команда Серия
Сотрудничество
Например, исследование 133 заводских команд показало, что более высокий уровень межличностной чувствительности, любопытства и эмоциональной стабильности приводит к более сплоченным командам и усилению просоциального поведения среди членов команды.Более эффективные команды состояли из большего количества хладнокровных, любознательных и альтруистических людей. Аналогичным образом, крупный метаанализ показал, что личности членов команды влияют на сотрудничество, совместное познание, обмен информацией и общую производительность команды. Другими словами, то, кем вы являетесь, влияет на то, как вы ведете себя и как вы взаимодействуете с другими людьми, поэтому личности членов команды действуют как различные функции единого организма.
Представьте себе команду, которая однажды (скоро?) Отправится на Марс, возможно, работая на Илона Маска или одно из правительственных космических агентств.Моделирование таких путешествий помещало космонавтов в тесные помещения на сотни дней. Они показывают, что разные группы формируются в команде на основе сходства ценностей, и что более высокая уступчивость и меньший невротизм предсказывают лучшую сплоченность и сотрудничество в команде.
Полезный способ думать о командах с правильным сочетанием навыков и личностей — это рассмотреть две роли, которые каждый человек играет в рабочей группе: функциональная роль , основанная на их формальном положении и технических навыках, и психологическая роль роль, в зависимости от того, кем они являются.Слишком часто организации сосредотачиваются только на функциональной роли и надеются, что хорошая командная работа каким-то образом последует. Вот почему даже самые дорогие профессиональные спортивные команды часто не работают в соответствии с индивидуальными талантами каждого игрока: отсутствует психологическая синергия. Более эффективный подход (например, с миссией на Марс) фокусируется не только на личностях людей, но и на их навыках.
В нашей собственной работе мы обнаружили, что психологические командные роли в значительной степени являются продуктом человеческих личностей.Например, рассмотрим членов команды:
- Ориентация на результат. Члены команды, которые естественно организуют работу и берут на себя ответственность, как правило, социально уверены в себе, конкурентоспособны и энергичны.
- Ориентация на взаимоотношения. Члены команды, которые естественным образом сосредоточены на отношениях, настроены на чувства других и умеют создавать сплоченность, обычно дружелюбны, дипломатичны и доступны.
- Последователи процессов и правил. Члены команды, которые уделяют внимание деталям, процессам и правилам, как правило, надежны, организованы и добросовестны.
- Новаторские и революционные мыслители. Члены команды, которые естественным образом сосредотачиваются на инновациях, предвидят проблемы и понимают, когда команда нуждается в изменениях, как правило, изобретательны, любопытны и открыты для нового опыта.
- Прагматичный. Члены команды, которые являются практичными и упорными противниками идей и теорий, как правило, расчетливы, эмоционально стабильны и уравновешены.
Наблюдение за балансом ролей в команде дает необычайное понимание ее динамики.Это также указывает на вероятность успеха или неудачи для поставленной задачи. Например, мы работали с финансовой командой, которой было поручено внедрить новый продукт для бизнес-отчетности, который изменит культуру стабильного государственного учреждения. Но процент игроков в каждой роли показал, что команда была обречена с самого начала:
- 17% членов команды считались ориентированными на результат
- 100% членов команды считались прагматичными
- 0% членов команды считались инновационными
- 50% членов команды считались ориентированными на процесс
- 0% членов команды считались строителями хороших отношений
Поскольку никто не играл роли налаживания взаимоотношений, команде не хватало внутренней сплоченности и не удавалось установить какие-либо связи с руководителями, которые должны были взять на себя новый бухгалтерский процесс в команде.Точно так же, когда лишь немногие играли роль, ориентированную на результат (и лидер, который не был одним из них), команда изо всех сил пыталась продвигаться вперед.
И наоборот, когда слишком много людей играют роль в построении отношений, это может создать приятную, почти сахаристую среду, в которой слишком мало проблем или споров, как в команде лидеров этой организации социальной работы:
- 0% членов команды считались ориентированными на результат
- 0% членов команды считались прагматичными
- 29% членов команды считались инновационными
- 29% членов команды считались процессно ориентированными
- 86% членов команды считались строителями хороших отношений
В этом примере команда потратила слишком много времени на обеспечение гармонии и сплоченности и слишком мало на достижение результатов.Когда вы слишком много внимания уделяете тому, чтобы ладить (с товарищами по команде), у вас, вероятно, не останется много времени или энергии для продвижения вперед (по сравнению с другими командами или организациями).
Информативно использовать эти виды профилей для оценки того, как новый член команды повлияет на производительность и динамику команды. Как сказала известная группа исследователей Сюзанна Белл, которая работает над проектом Марса для НАСА: «… Мы предполагаем, что астронавты умны, что они являются экспертами в своих технических областях и что у них есть по крайней мере некоторые навыки командной работы.Сложность заключается в том, насколько хорошо люди сочетаются друг с другом «.
Таким образом, оценка личности в целом может дать решающее представление о том, как люди могут работать вместе, и может помочь выявить области конфликта и близости. Все ценное происходит в результате коллективных усилий, когда люди отказываются от своих эгоистических интересов, чтобы коллективно достичь чего-то, чего они не смогли бы достичь в одиночку. Самые успешные команды правильно понимают это сочетание личностей.
Не всегда «больше — лучше»?
Работа в команде повсеместна и важна в самых разных организационных условиях (Devine, Clayton, Philips, Dunford, & Melner, 1999), поэтому навыки командной работы стали ценным активом для отбора персонала (Morgeson, Reider, & Campion, 2005). ).Но что влечет за собой умение работать в команде? Что делает человека эффективным и продуктивным членом команды? Эффективная командная работа требует сотрудничества между членами команды, планирования и координации индивидуальных действий, а также эффективных способов разрешения межличностных конфликтов (Baker & Salas, 1992). Отсюда следует, что индивидуальные знания, навыки и умения, необходимые для эффективной работы в командах, охватывают две области: область задачи (знания и навыки, связанные с конкретной задачей; например, навыки планирования и координации задач) и область межличностных отношений (т.е.g., навыки сотрудничества, общения и разрешения конфликтов; Артур и др., 2012; Бейкер и Салас, 1992; Стивенс и Кэмпион, 1994).
На основе модели соответствия человека и среды (Caplan, 1987; Edwards, 2008; French, Caplan, & Harrison, 1982; Pervin, 1968) и, в частности, модели ситуационной конгруэнтности, предполагающей, что люди будут лучше работать в окружающей среде. совпадающие с их личностями (например, Pervin, 1968) — экстраверсия, добросовестность и уступчивость — это параметры личности, которые лучше всего подходят для задачи и межличностных требований, связанных с командной работой.В соответствии с эффектом «слишком много хорошего» (Grant & Schwartz, 2011; Pierce & Aguinis, 2013) мы расширяем концепцию соответствия и утверждаем, что эффективный вклад в командную работу достигается на среднем, а не на очень высоком уровне добросовестности. , экстраверсия и покладистость. Другими словами, личностные характеристики, ранее считавшиеся катализаторами командной работы (экстраверсия, добросовестность и уступчивость), приносят пользу только до определенного момента, а когда их избыток, они оказывают разрушительное влияние на вклад в командную работу.Чтобы обосновать это утверждение, мы опираемся на различие между желательными и нежелательными чертами личности (Coker, Samuel, & Widiger, 2002), чтобы утверждать, что из-за высокой частоты нежелательных черт на очень низком и очень высоком уровнях экстраверсии, сознательности и Приятность лучше всего подходит для командной работы на средних уровнях этих трех личностных характеристик. Таким образом, общая цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить, существует ли в отношении личностных параметров, наиболее важных для совместного выполнения задач (экстраверсия, уступчивость и добросовестность), оптимальный уровень, обеспечивающий хорошее соответствие среды между человеком и командой.Мы также стремимся воспроизвести эти нелинейные ассоциации между личностью и вкладом в командную работу в разных группах, действующих в двух культурных контекстах.
Теория и гипотезы
Вклад в командную работу часто описывают в двух измерениях: вклад в задачу и вклад в межличностную атмосферу, различие, которое также соответствует задаче и социальным ролям, исполняемым членами команды (Лепин, Бакман, Кроуфорд и др. Метот, 2011). Высокая степень взаимозависимости, связанная с совместными командными задачами, вносит свой вклад в командную задачу и командную атмосферу, которые неразрывно связаны между собой, а корреляции между предыдущими исследовательскими отчетами варьируются.77 и 0,85 за индивидуальный вклад в задачу и их участие в межличностных взаимодействиях (Loughry, Ohland, & Moore, 2007; Ohland et al., 2012). Учитывая социальную природу совместных задач и высокую корреляцию, о которой сообщается в литературе, между вкладом в задание и вкладом в межличностное взаимодействие, в дальнейшем мы будем совместно называть эти два измерения вкладом в командную работу. В соответствии с Sonnentag и Volmer (2009), мы утверждаем, что индивидуальный вклад в командную работу является наблюдаемым поведением в области задач и межличностных отношений, и мы используем подход ситуационного суждения (Lievens & Sackett, 2012) для сбора оценок коллег в отношении своего вклада в работа в команде, чтобы оценить его / ее навыки работы в команде.
Несмотря на то, что проведенные на сегодняшний день исследования всесторонне проверяли влияние параметров личности на эффективность работы команды (Bell, 2007; Peeters, Van Tuijl, Rutte, & Reymen, 2006) и изучали связь между личностью и качеством командной работы, большинство исследований утверждали (Driskell, Goodwin , Salas, & O’Shea, 2006) или пытались найти (Morgeson et al., 2005) линейные связи между личностными измерениями и различными аспектами эффективной командной работы. Пока сходящиеся результаты в литературе указывают на благотворную роль трех личностных характеристик (экстраверсия, сознательность и уступчивость) для командной работы и совместного выполнения задач (Driskell et al., 2006; Peeters et al., 2006; Ван Вианен и Де Дреу, 2001). Принимая во внимание эти результаты и теоретические утверждения, мы ожидаем, что экстравертные, сознательные и способные к объединению члены группы будут более эффективно вносить свой вклад в командную работу по сравнению с членами, получившими низкие оценки по этим параметрам личности.
Мета-теоретическая основа «слишком много хорошего» (TMGT) описывает ситуации, в которых «обычно полезные антецеденты (то есть переменные-предикторы) достигают точек перегиба, после которых их отношения с желаемыми результатами (т.е., критериальные переменные) перестают быть линейными и положительными »(Pierce & Aguinis, 2013, стр. 315). Эффект TMGT может объяснить значительное количество нелинейных взаимосвязей между переменными, изучаемыми в исследованиях менеджмента (Pierce & Aguinis, 2013) и психологии (Grant & Schwartz, 2011). В более широкой литературе о личности и общих результатах, связанных с работой, последних концептуальных разработках и эмпирических исследованиях (Borkenau, Zaltauskas, & Leising, 2009; Bozionelos, Bozionelos, Polychroniou, & Kostopoulos, 2014; Carter et al., 2014; Le et al., 2011; McCord, Joseph, & Grijalva, 2014) пересмотрели линейность связей между личностными аспектами и поведением, связанным с работой.
Borkenau et al. (2009) показали, что отношения между уровнем черт, отраженным в самоотчетах, и уровнем желательности черт, оцененным коллегами, включают криволинейные компоненты для 30 пунктов, измеряющих большую пятерку (Borkenau et al., 2009). Более того, Le et al. (2011) показали, что связь между параметрами личности (например,g., добросовестность, экстраверсия), а также поведение и результаты, связанные с работой, положительны до определенного момента (пик перевернутой U-образной кривой), а затем связь становится менее сильной или становится отрицательной. Конкретная цель этого исследования — распространить эти идеи на навыки работы в команде и проверить криволинейные связи между личностными чертами и вкладом коллег в работу в команде.
Использование различных теорий и моделей между человеком и средой в организационной психологии было плодотворным делом за последние несколько десятилетий, и в этом исследовании были изучены различные типы соответствия, а также многие типы результатов (см.г., Эдвардс, 2008). В этом исследовании нас интересует тип соответствия требований способностей, предсказывающий, что люди с определенными личностями более эффективно функционируют в среде коллективной работы. В то время как это общее предсказание не ново и не удивительно, мы отклоняемся от предыдущего исследования, специально предполагая, что существуют оптимальные уровни личностных качеств, которые подходят и, следовательно, эффективная командная работа является наилучшей. Другими словами, мы предполагаем, что черты личности, как известно, линейно, связаны с эффективным вкладом в командную работу (например, ).г., экстраверсия; Barrick, Stewart, Neubert, & Mount, 1998) на самом деле имеют криволинейную связь с эффективным вкладом в командную работу, поскольку соответствие среде совместной работы не подразумевает максимизацию определенных личностных характеристик, а скорее оптимальный уровень этих личных характеристик.
Согласно модели большой пятерки, три личностных аспекта имеют как задачи, так и межличностные (положительные) корреляты, которые делают их значимыми для совместной работы, а именно экстраверсию, добросовестность и уступчивость.Поскольку совместные задачи носят социальный характер, согласие и экстраверсия, как ожидается, межличностные качества и сознательность как связанная с задачей черта будут влиять на эффективный вклад в командную работу через межличностные взаимодействия, нормы сотрудничества в группах и вовлеченность в выполнение задач (Barrick et al., 1998; Carter et al. др., 2014; Гонсалес-Муле, ДеГест, Маккормик, Сеонг и Браун, 2014). Мы используем эффект TMGT (Grant & Schwartz, 2011; Pierce & Aguinis, 2013), чтобы утверждать, что эти три положительных аспекта личности (экстраверсия, добросовестность и уступчивость), когда их избыток мешает участию в совместной работе.В соответствии с теориями соответствия человека и окружающей среды (Эдвардс, 2008; Френч и др., 1982; Первин, 1968), мы постулируем, что некоторые неадаптивные черты, относящиеся к чрезвычайно высоким или низким оценкам экстраверсии, сознательности и уступчивости, отражают несоответствие личности требованиям командной работы. В таблице мы суммируем некоторые характеристики неадекватной командной работы, упомянутые в литературе о личности, как связанные с высоким и низким уровнями экстраверсии, добросовестности и уступчивости.
Таблица 1
Неадаптивные личностные качества, связанные с работой в команде на крайних уровнях сознательности, экстраверсии и уступчивости
Вклад в задачу | Вклад во взаимодействие | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Личностный аспект / Оценка | Низкий личностный балл | Высокий личностный балл | Низкий личностный балл | |||||
C | Перфекционист Негибкий навязчивый | Беспорядочно Беспечный Расточительный | Бездомный Оборонительный Гиперчувствительный Муди | Неуправляемый Превосходный | Неуправляемый Эгоистичный | Отказ Отстраненный Отстраненный (от задачи) | Пышный Эффектный Чрезмерно реактивный | Недружелюбный Отдаленный Уединенный |
A | Снисходительный снисходительный Покорный | Har sh Конкурентное невнимание | Обманчивое зависимое доверчивое | Обманчивое бессердечное предательское |
Что касается конкретных параметров личности, Barrick et al.(1998) определили экстраверсию как наиболее последовательный личностный предсказатель позитивных межличностных взаимодействий в командах. В соответствии с моделями соответствия человека окружающей среде мы утверждаем, что экстраверты хорошо подходят для рабочих ситуаций, требующих межличностного взаимодействия. Напротив, интроверты сдержанны, менее склонны к социальному взаимодействию и участию в групповых дебатах (Mohammed & Angell, 2003), и поэтому они, вероятно, будут восприниматься как неэффективно участвующие в командной работе.С другой стороны, экстравертные люди, как правило, получают энергию от работы в команде, которая способствует сплоченности и в конечном итоге считается полезной для процессов совместной работы (Van Vianen & De Dreu, 2001). Хотя обычно считается, что экстраверты обладают хорошими навыками межличностного общения, потому что они от природы разговорчивы, полны энтузиазма, общительны, дружелюбны, доверчивы и любят веселиться (Costa & McCrae, 1992), экстремальные экстраверты могут нарушать межличностные отношения, поскольку они показательны, эффектны и поверхностны. и чрезмерно реактивный (Coker et al., 2002).
Из-за своей склонности к социальным ситуациям экстраверты, вероятно, будут активны во время групповых встреч и активно участвовать в групповых дебатах. Таким образом, ожидается, что до определенного момента экстраверсия будет положительно связана с эффективными навыками работы в команде. Однако людям с чрезвычайно высоким уровнем экстраверсии может не хватать навыков слушания, и они могут восприниматься как слишком много говорящие (Costa & McCrae, 1992), имеют тенденцию доминировать в разговоре и, хотя они могут стать формальным или неформальным лидером в рабочей группе ( Peeters et al., 2006), они могут восприниматься как неэффективные для совместной работы. Вообще говоря, очень экстравертные люди пользуются заметными командными (ведущими) ролями (Lord, 2007). Поэтому другие могут воспринимать их как доминирующих лидеров (Ames & Flynn, 2007), а не как «хороших командных игроков». В качестве членов команды крайние экстраверты могут участвовать в чрезмерной социализации, не связанной с задачей, доминировать в обсуждениях со своими взглядами, преувеличивать свои индивидуальные навыки и вклад и тем самым отвлекать команду от ее коллективных целей (Murphy, 1996).В том же духе Барри и Стюарт (1997) показали, что командам, состоящим из слишком большого количества экстравертов, не хватало внимания к задаче и четкой ориентации на цели. В частности, они выявили перевернутую U-образную зависимость между количеством экстравертов в команде и общей эффективностью команды. Следовательно, и теория, и эмпирические данные указывают на криволинейную связь между экстраверсией и вкладом в командную работу; то есть экстраверсия должна быть положительно связана с вкладом в командную работу до определенного момента, и тогда эта ассоциация станет отрицательной.Поэтому мы предполагаем, что:
h2. Между экстраверсией и эффективным вкладом в командную работу будет перевернутая U-образная связь.
Доброжелательность — это измерение личности, которое отражает атрибуты, тесно связанные с межличностными отношениями. Доброжелательность особенно актуальна для командной работы, поскольку она является основным аспектом соответствия человека среде, особенно в ситуациях, связанных с межличностным конфликтом (Ilies, Johnson, Judge, & Keeney, 2011).Людей, добившихся высокого уровня уступчивости, называют отзывчивыми, внимательными, доверчивыми, спокойными, сочувствующими, дружелюбными, благосклонными и восприимчивыми к взглядам других (Costa & McCrae, 1992). Возможно, больше, чем любое другое измерение модели большой пятерки, приятность включает в себя социально ценные личные качества (Graziano & Tobin, 2002). Следовательно, это способствует соответствию между человеком и ситуационными требованиями, связанными с командной работой. Поскольку доброжелательность связана с готовностью к сотрудничеству и хорошими навыками управления конфликтами, вполне вероятно, что, по крайней мере, до определенного момента, доброжелательность положительно связана с эффективным вкладом в командную работу.
Тем не менее, члены группы с чрезвычайно высокими показателями доброжелательности могут иметь тенденцию ставить потребности коллег выше своих собственных или более широких потребностей команды (Lord, 2007). Обратной стороной таких тенденций является то, что они не поддерживают независимое или критическое мышление и могут считаться другими членами команды как зависимые от команды или беспринципные (из-за уступчивой позиции) и, как следствие, не способствующие эффективной работе в команде. Склонность угождать другим может привести к игнорированию ошибок, допущенных другими товарищами по команде, к неразглашению недостатков производительности, чтобы избежать конфликта, и к отказу от несогласных мнений с целью снискать расположение, что пагубно сказывается на выполнении совместных задач (McCord et al., 2014). Также с точки зрения коллективного выполнения задач чрезвычайно приятные члены команды могут брать на себя задачи своих недостаточно эффективных товарищей по команде или избегать отказа от чрезмерных задач и, в конечном итоге, из-за индивидуальной перегрузки задач не могут выполнять и вносить вклад в достижение коллективной цели (Murphy, 1996). . В высшей степени приятные люди могут казаться другим наивными, покорными, не склонными к конфликтам и неконкурентоспособными (Graziano & Tobin, 2002; Howard & Howard, 2001), в то время как члены группы с низкими показателями доброжелательности могут восприниматься как недружелюбные и ненадежные.Таким образом, ожидается, что согласие будет положительно ассоциироваться с вкладом в командную работу до определенного момента, а затем ожидается, что ассоциация станет отрицательной. Таким образом, мы предполагаем, что:
h3. Между доброжелательностью и эффективным вкладом в командную работу будет перевернутая U-образная связь.
Доказано, что добросовестность является наиболее последовательным предиктором производительности на разных должностях (Barrick & Mount, 1991) и является сильным предиктором индивидуальной производительности из-за высокой мотивации добросовестных людей к достижениям (например,г., Richardson & Abraham, 2009). Поскольку достижение задачи является основным элементом командной работы, из этого следует, что добросовестность очень важна для соответствия между человеком и задачей в командной работе. Люди с высокими показателями добросовестности ответственны, контролируемы, упорядочены, осторожны, дотошны и обладают сильной волей к достижению трудных целей (Costa & McCrae, 1992). Из-за высокой направленности задач ожидается, что добросовестность будет положительно связана с вкладом в совместное выполнение задачи, поскольку добросовестные члены, скорее всего, будут очень привержены групповой задаче (Peeters et al., 2006). Кроме того, в условиях малых групп добросовестность также может быть полезной для возникновения межличностного доверия и сотрудничества, поскольку добросовестные люди считаются надежными и заслуживающими доверия (O’Neill & Allen, 2011).
Однако люди с очень высокими показателями добросовестности часто являются перфекционистами, чрезмерно сосредоточенными на своих личных целях и настолько озабочены безупречным выполнением задач, что могут задерживать достижение коллективных целей; они не будут участвовать в организационном гражданском поведении, которое приведет к напряженности в отношениях и в конечном итоге помешает команде достичь своих коллективных целей (Carter et al., 2014). Сознательные члены группы также склонны реагировать на отрицательную обратную связь и критические рабочие события, проявляя контрпродуктивное рабочее поведение (Carter et al., 2014), которое в конечном итоге будет восприниматься другими как вредное для командной работы. Более того, поскольку командные дебаты часто вращаются вокруг тем, связанных с отношениями, которые не связаны с достижением целей задачи, люди, получившие чрезвычайно высокие оценки по добросовестности, могут препятствовать таким дебатам, потому что такие люди имеют сильную ориентацию на задачу и чрезмерно озабочены достижением цели.Недавние исследования добросовестности и поведения, связанного с работой, показывают, что после определенного момента добросовестность больше не может быть положительно связана с выполнением задания (Le et al., 2011). В условиях небольших групп люди с очень низкими показателями добросовестности могут проявлять социальное безделье (Mohammed & Angell, 2003), в то время как те, кто набирает очень высокие баллы, могут восприниматься как чрезмерно требовательные, навязчиво сосредоточенные на своей задаче и / или упрямые. (Le et al., 2011), поэтому те, у кого очень низкий или очень высокий балл, скорее всего, будут восприняты как неэффективные для совместной работы.
h4. Между добросовестностью и эффективным вкладом в командную работу будет перевернутая U-образная связь.
Хотя исследования, проведенные на сегодняшний день, показывают, что открытость опыту также может быть нелинейно связана с результатами работы (Bozionelos et al., 2014; Vasilopoulos, Cucina, & Hunter, 2007), и такая нелинейность может быть теоретически обоснована (McCord et al., 2014) мы считаем эмпирических данных недостаточными для того, чтобы выдвинуть гипотезу о том, что открытость опыту имеет нелинейную связь с вкладом в командную работу.С другой стороны, невротизм является глобальным показателем дезадаптивного функционирования (Claridge & Davis, 2001) и исследовался как предиктор гражданского поведения в организации или контрпродуктивного поведения на работе (Duffy, Shaw, Scott, & Tepper, 2006; Le et al. др., 2011; Охана, 2016). Невротики занимают менее центральное место в сетях советов и дружбы в командах (Fang et al., 2015; Klein, Lim, Saltz, & Mayer, 2004) и часто порождают негативную межличностную динамику и негативную аффективность в командах (LePine et al., 2011), поэтому маловероятно, что невротизм имеет нелинейную связь с вкладом в командную работу. Тем не менее, учитывая его тесную связь с негативной аффективностью, невротизм следует учитывать при тестировании нелинейных ассоциаций других черт личности с их вкладом в командную работу, чтобы выявить вероятный эффект дезадаптивных черт на полюсах других измерений личности. от общих дезадаптивных черт, относящихся к невротизму (Carter et al., 2014). Картер и др. (2014) также предложили рассматривать пять параметров личности вместе при оценке таких нелинейных паттернов. Поэтому мы также исследуем нелинейную связь между невротизмом и открытостью опыту, с одной стороны, и вкладом в командную работу, с другой.
(PDF) Роль группового состава личности в возникновении задач и конфликтов в отношениях внутри групп
Барки Х. и Хартвик Дж. (2004) Концептуализация конструкции межличностного конфликта
, Международный журнал
Journal of Conflict Management 15 (3 ): 216-244.
Barrick MR и Mount MK (1991) Большая пятерка
измерения личности и производительность труда: метаанализ
, Психология персонала 41: 1-26.
Баррик М.Р., Стюарт Г.Л., Нойберт М.Дж. и Маунт
MK (1998) Связь между способностями и личностью членов —
Личность с процессами работы в команде и эффективностью команды —
, Журнал прикладной психологии 83 (3): 377 -391.
Барри Б. и Стюарт Г.Л. (1997) Состав,
процесс и производительность в самоуправляемых
группах: роль личности, Журнал
Прикладная психология 82 (1): 62-78.
Бартель К.А. и Сааведра Р. (2000) Коллектив
построение настроений рабочих групп,
Ежеквартальный вестник административных наук 45 (2): 197-234.
Белл С. и Сонг Ф (2005) Эмоции в конфликте
процесс: применение когнитивной оценки
модели эмоций к управлению конфликтами,
International Journal of Conflict Management,
16 (1): 30- 54.
Боно Дж. Э., Болес Т.Л., судья Т.А. и Ловер К.Дж. (2002)
Роль личности в задаче и отношениях
конфликт, Journal of Personality 70 (3): 311-344.
Чан Д. (1998) Функциональные отношения между конструкциями
структур в одной и той же предметной области на разных
уровнях анализа: Типология композиции
моделей, Журнал прикладной психологии 83 (2):
234-46 .
Day DV, Schleicher DJ, Unckless AL и Hiller NJ
(2002) Самоконтроль личности на работе:
метааналитическое исследование конструктной валидности,
Journal of Applied Psychology 87 (2): 390-401 .
De Dreu CKW (2006) Когда слишком мало или слишком много
причиняет боль: свидетельство криволинейной связи
между конфликтом задач и инновациями в командах,
Journal of Management 32 (1): 83-107.
De Dreu CKW (2008) Достоинства и недостатки конфликта на рабочем месте
: пища для (пессимистических) мыслей,
Журнал организационного поведения 29 (1): 5-18.
De Dreu CKW, Evers A, Beersma B, Kluwer ES и
Nauta A (2001) Теоретическое измерение
стратегий управления конфликтами на рабочем месте,
Journal of Organizational Behavior 22: 645-68.
Де Дреу CKW и Вейнгарт, LR (2003) Задача
против конфликта в отношениях, производительности команды,
и удовлетворенности членов команды: метаанализ,
Journal of Applied Psychology 88 (4): 741-749.
ДеЯнг К.Г., Петерсон Дж. Б. и Хиггинс Д.М. (2005)
Источники открытости / интеллекта: когнитивные и нейропсихологические корреляты
пятого фактора личности
, Journal of Personality 73 (4): 825-58.
Дигман Дж. М. (1990) Структура личности: появление пятифакторной модели
, Annual
Review of Psychology 41: 417-40.
Дрискелл Дж. Э., Гудвин Г. Ф., Салас Э. и О’Ши PG
(2006) Что отличает хорошего командного игрока?
Личность и эффективность команды, группа
Динамика: теория, исследования и практика 10 (4):
249-271.
Дадли Н.М., Орвис К.А., Лебецки Дж. Э. и Кортина
Дж. М. (2006) Метааналитическое исследование добросовестности
при прогнозировании работы
производительности: Изучение взаимосвязей
и возрастающей значимости узких черт
,Журнал прикладной психологии 91 (1): 40-57.
Gangestad SW и Снайдер М. (2000) Self-
мониторинг: Оценка и переоценка,
Психологический бюллетень 126 (4): 530-55.
Джордж Дж. М. (1990) Личность, аффекты и поведение
в группах, Журнал прикладной психологии 75 (2):
107-116.
Джордж Дж. М. и Чжоу Дж. (2001) Когда открытость к
опыту и добросовестности связаны с
творческое поведение: интерактивный подход,
Журнал прикладной психологии 86 (3): 513-24.
Грациано В.Г., Дженсен-Кэмпбелл Л.А. и Волос EC
(1996) Восприятие межличностного конфликта и
реагирование на него: аргументы в пользу согласия, Журнал
Личности и социальной психологии 70 (4): 820-35.
Halfhill T, Nielsen TM, Sundstrom E и
Weilbaecher A (2005) Групповая личность
состав и производительность на военной службе
команды, Военная психология 17 (1): 41-54.
Halfhill T, Sundstrom E, Lahner J, Calderone W
and Nielsen TM (2005) Групповая личность
состав и эффективность группы: интегративный обзор эмпирических исследований
, Small
Group Research 36 (1): 83 -105.
Hatfield E, Cacioppo JT и Rapson RL (1994)
Emotional contagion, Cambridge University
Press, Cambridge.
Хофманн Д.А. и Джонс Л.М. (2005) Лидерство,
коллективная личность и производительность, журнал
прикладной психологии 90 (3): 509-522.
Jehn KA (1995) Многометодное исследование
преимуществ и недостатков внутригруппового конфликта,
Administrative Science Quarterly 40 (2): 256-82.
Jehn KA (1997) Качественный анализ конфликтов
типов и измерений в организационных группах,
Administrative Science Quarterly 42 (3): 530-57.
Дженсен-Кэмпбелл Л.А., Глисон К.А., Адамс Р. и
Малкольм К.Т. (2003) Межличностный конфликт,
доброжелательность и развитие личности,
Journal of Personality 71 (6): 1059-1085.
Марк Х. Андерсон
JO URNAL OF MAN AGEME NT & ORGA NIZATION
Том 15, выпуск 1, март 2009 г.
Наши основы | 16Лица
Прыгать в: Введение — Исторический обход — Типы против черт — Наш подход — Надежность и достоверность Пять аспектов личности — Разум — Энергия — Природа — Тактика — Группы типов идентичности — — Роли —— Аналитики —— Дипломаты —— Стражи —— Исследователи — Стратегии —— Уверенный индивидуализм —— Мастерство людей —— Постоянное улучшение —— Таблица типов социального взаимодействия
Введение
Часто самый первый вопрос, который задают люди после завершения нашего личностного теста, — «Что означают эти буквы?» Мы, конечно, имеем в виду такие загадочные аббревиатуры, как INTJ-A, ENFP-T или ESTJ-A.Как вы, возможно, уже узнали из описаний типов или статей на веб-сайте, каждая из пяти букв этих сокращений относится к определенному признаку, при этом определенные комбинации признаков образуют различные типы и группы типов. Но прежде чем мы подробно обсудим эти черты, давайте исследуем их исторические основы.
Исторический обход
С незапамятных времен люди составляли схемы для описания и категоризации наших личностей. От четырех темпераментов древних цивилизаций до последних достижений психологии мы были вынуждены приспособить переменные и сложности человеческой личности в четко определенные модели.Хотя нам еще далеко до того, чтобы это сделать, нынешние модели учитывают наши наиболее важные черты личности и могут предсказывать наше поведение с высокой степенью точности.
Однако личность — это лишь один из многих факторов, определяющих наше поведение. На наши действия также влияет окружающая среда, наш опыт и наши индивидуальные цели. На нашем веб-сайте мы описываем, как люди, принадлежащие к определенному типу личности, могут вести себя. Мы очерчиваем индикаторы и тенденции, но не окончательные рекомендации или ответы.Существенные различия могут существовать даже среди людей с одним и тем же типом личности. Информация на этом веб-сайте призвана вдохновить на личностный рост и лучшее понимание себя и своих отношений, а не восприниматься как евангелие.
Наш подход уходит корнями в две разные философии. Один из них восходит к началу 20 -го годов и был детищем Карла Густава Юнга, отца аналитической психологии. Теория психологических типов Юнга, возможно, является самым влиятельным творением в типологии личности, и она вдохновила на создание ряда различных теорий.Одним из ключевых вкладов Юнга явилась разработка концепции Introversion и Extraversion — он предположил, что каждый из нас попадает в одну из этих двух категорий, фокусируясь либо на внутреннем мире (интроверт), либо на внешнем мире (экстраверт). . Помимо интроверсии и экстраверсии, Юнг ввел концепцию так называемых когнитивных функций, разделенных на категории суждения и восприятия. Согласно Юнгу, каждый человек предпочитает одну из этих когнитивных функций и может наиболее естественно полагаться на нее в повседневных ситуациях.
В 1920-х годах теория Юнга была замечена Кэтрин Кук Бриггс, которая позже стала соавтором индикатора личности, используемого до сих пор, — индикатора типа Майерс-Бриггс ® (MBTI ® ). Бриггс была учителем, страстно интересовавшимся типизацией личности, разработав собственную теорию типов до того, как изучила труды Юнга. Вместе со своей дочерью Изабель Бриггс Майерс они разработали удобный способ описания порядка юнгианских предпочтений каждого человека — так родились четырехбуквенные акронимы.
Конечно, это просто очень упрощенное описание теории Майерса-Бриггса. Читателям, заинтересованным в получении дополнительной информации, следует прочитать книгу Изабель Бриггс Майерс « Разные подарки: понимание типа личности» . Поскольку мы по-разному определяем черты и типы личности в нашей модели, мы не будем углубляться в юнгианские концепции или связанные с ними теории в этой статье.
Благодаря своей простоте и простоте использования, четырехбуквенная модель именования была охвачена рядом различных теорий и подходов за последние несколько десятилетий, включая такие структуры, как соционика, Сортировщик темперамента Кейрси, стили взаимодействия Линды Беренс и многие другие.Хотя аббревиатуры, используемые в этих теориях, могут быть идентичными или очень похожими, однако их значения не всегда совпадают. Одна из причин такого длинного введения заключается в том, что мы хотим прояснить, что нет единого определения, присвоенного этим аббревиатурам типов — каждая теория определяет их по-своему, и вполне возможно, что если вы встретите пять человек, которые все говорят: «Я INFJ», их определения того, что INFJ означает , будут отличаться.
Типы vs.Черты характера
Независимо от своей структуры, любая теория, основанная на типах, не сможет описать или охарактеризовать людей, чьи баллы находятся рядом с разделительной линией. Другой способ взглянуть на личности — через призму модели, основанной на чертах, а не на типовой модели. Что мы имеем в виду? Вместо того, чтобы создавать произвольное количество категорий и пытаться приспособить людей к ним, основанная на чертах модель просто изучает степень, в которой люди проявляют определенные черты.
Возможно, вы слышали термин «амбиверт», который в данном случае является прекрасным примером.Амбиверсия означает, что кто-то попадает в середину шкалы интроверсии-экстраверсии, будучи не слишком общительным и не слишком замкнутым. Теории, основанные на чертах характера, просто говорят, что амбиверт является умеренно экстравертным или умеренно интровертированным, и на этом останавливаются, не определяя тип личности.
Подход, основанный на чертах характера, упрощает надежное измерение корреляций между чертами личности и другими характеристиками, например политическими взглядами. Вот почему подходы, основанные на признаках, доминируют в психометрических исследованиях, но это более или менее единственная область, где они доминируют.Поскольку в них не предлагаются типы или категории, теории, основанные на признаках, не преобразуются так же, как теории, основанные на типах, в конкретные рекомендации и выводы. Назначенные категории, такие как экстраверт или интроверт, могут быть ограничивающими, но они позволяют нам концептуализировать человеческую личность и создавать теории о том, почему мы делаем то, что делаем — то, что более надежное с научной точки зрения, но бесцветное утверждение, например, что вы на 37% экстравертны, просто не может делать.
Наш подход
В нашей модели NERIS ® мы объединили лучшее из обоих миров.Мы используем формат акронима, введенный Майерс-Бриггсом из-за его простоты и удобства, с дополнительной буквой для пяти, а не четырех шкал. Однако, в отличие от теории Майерса-Бриггса или других теорий, основанных на юнгианской модели, мы не включили юнгианские концепции, такие как когнитивные функции, или их приоритетность. Юнгианские концепции очень трудно измерить и подтвердить с научной точки зрения, поэтому мы вместо этого решили переработать и сбалансировать измерения личности, называемые Большой пятеркой личностных черт, — модель, которая доминирует в современных психологических и социальных исследованиях.
Наши типы личности основаны на пяти независимых спектрах, где все буквы в коде типа (например, INFJ-A) относятся к одной из двух сторон соответствующего спектра. Вы можете увидеть свое место по каждой шкале, выполнив нашу бесплатную оценку личности NERIS Type Explorer ® . Такой подход позволил нам достичь высокой точности тестов, сохранив при этом способность определять и описывать отдельные типы личности.
Надежность и действительность
У социальных наук, включая исследования личности, есть проблема: глядя на отдельных людей, трудно найти что-то последовательное. Надежность и достоверность — согласованные результаты и измерение того, что, как нам кажется, мы измеряем, — две самые большие проблемы, с которыми приходится сталкиваться любой организации в этой области. Давай поговорим об этом.
Есть два способа ответить на сложные вопросы о надежности и достоверности. Организация может защитить себя от проверки, сделав надежным как , обычно заставляя вас платить даже за их оценку, заявляя, что стоимость = качество.Это не мешает им иметь качественный продукт и не означает, что то, что они предлагают, не повлияет на вашу жизнь к лучшему. Но вы не можете знать, пока не заплатите — а еще проще убедить кого-то в том, что то, что он купил, достаточно хорошо, если он уже расстался со своими деньгами.
Другой метод заключается в том, чтобы организация открылась сообществу, сделав свои инструменты и информацию доступными, а также приняв обратную связь из многих источников. Такая организация работает над открытым совершенствованием.Это дает вам грандиозный тур, а затем позволяет вам решить для себя, является ли это пространство, в котором вы можете расти.
Да, любой желающий может пройти нашу оценку, NERIS Type Explorer ® , бесплатно. Вам не нужно регистрироваться, подписываться на «бесплатную» пробную версию, нанимать консультанта или что-то в этом роде. Но именно эта открытость придает нашей работе силы — потому что речь идет не только о вас. Мы твердо убеждены в том, что чем больше людей осознают сильные и слабые стороны, связанные с их личными качествами, тем лучше и лучше понимают этот мир для всех.
Вот почему наша оценка доступна на 30 языках — опять же, совершенно бесплатно. Благодаря этой доступности наша оценка уже проводилась почти 100 миллионов раз, что является унизительным, но мотивирующим шагом в наших усилиях по достижению мира. Мы предлагаем множество интересных ресурсов для тех, кто хочет погрузиться глубже, но мы не заставляем вас платить только за то, чтобы вы могли заглянуть за занавес.
Отсутствие платы за нашу оценку — именно поэтому мы смогли сделать ее высоконадежной и точной для многих культур и языков — как вы увидите из статьи, приведенной ниже, NERIS Type Explorer ® обладает превосходными статистическими характеристиками, которые устанавливают нас. отдельно.Ценность оценки также подтверждается многочисленными дополнительными опросами, которые мы провели, проанализировали и опубликовали. Тысячи комментариев, оставленных людьми на нашем веб-сайте, являются лучшим свидетельством точности наших методов.
Не все наши идеи заставят вас улыбнуться, но наша цель — рассказать вам правду, потому что это то, что показывают наши исследования, и это то, что вы заслуживаете услышать. Мы гордимся тем, что можем поделиться такой информацией, а не забивать ваш экран глупыми стоковыми фотографиями и пустыми модными словечками, которые вы так часто будете видеть в других местах.Мы не предлагаем то, во что мы не верим, — например, личностное тестирование на собеседовании при приеме на работу — и очень много работаем, чтобы убедиться, что все, что попадает к вам, тщательно проверено и подтверждено.
Помимо вопросов открытости и доступности, платные экзамены также имеют гораздо меньшую выборку респондентов и, следовательно, с большей вероятностью столкнутся с трудностями, когда дело доходит до улучшения или расширения их теоретической основы или обеспечения культурной достоверности. Наша философия открывает нам больше возможностей для критики, но именно поэтому мы можем расти и совершенствоваться.Было много случаев, особенно с переведенными версиями нашей оценки, когда мы прошли несколько итераций за считанные часы, добившись значительного повышения точности в один и тот же день — подвиг, с которым будет трудно сравнивать любую платную оценку.
Итак, это миф, что оценка личности не может быть бесплатной, надежной и достоверной. Если вас интересуют мельчайшие подробности статистики и то, как мы проверили надежность и валидность NERIS Type Explorer ® , перейдите к этой статье.
Давайте теперь рассмотрим наши пять аспектов личности один за другим, а затем перейдем к группам типов.
Пять аспектов личности
В этом разделе будут описаны пять аспектов личности, которые в совокупности определяют тип личности: Разум , Энергия , Природа , Тактика и Идентичность . Каждый из этих аспектов следует рассматривать как двусторонний континуум с «нейтральным» вариантом, помещенным посередине.Проценты, которые вы бы увидели после прохождения теста, предназначены для того, чтобы показать, к каким категориям вы относитесь и насколько сильны ваши предпочтения.
Давайте теперь рассмотрим индивидуальные аспекты один за другим:
Разум
Этот аспект показывает, как мы взаимодействуем с нашим окружением:
Интроверты предпочитают уединенную деятельность и утомляются социальным взаимодействием.Они, как правило, довольно чувствительны к внешним раздражителям (например, звукам, зрению или запаху) в целом.
Экстравертные личности предпочитают групповую деятельность и получают энергию от социального взаимодействия. Они, как правило, проявляют больший энтузиазм и легче возбуждаются, чем интроверты.
Подробнее об аспекте Разума.
Энергия
Второй аспект определяет, как мы видим мир и обрабатываем информацию:
Наблюдательные люди очень практичны, прагматичны и приземлены.У них сильные привычки, и они сосредоточены на том, что происходит или уже произошло.
Интуитивные люди очень изобретательны, открыты и любопытны. Они предпочитают новизну стабильности и сосредотачиваются на скрытых смыслах и будущих возможностях.
Подробнее об энергетическом аспекте.
Природа
Этот аспект определяет, как мы принимаем решения и справляемся с эмоциями:
Думающие люди сосредотачиваются на объективности и рациональности, отдавая приоритет логике над эмоциями.Они склонны скрывать свои чувства и считают эффективность важнее сотрудничества.
Чувствующие люди чувствительны и эмоционально выразительны. Они более эмпатичны и менее конкурентоспособны, чем думающие типы, и сосредоточены на социальной гармонии и сотрудничестве.
Подробнее о природе.
Тактика
Этот аспект отражает наш подход к работе, планированию и принятию решений:
Судьи решительны, основательны и высокоорганизованы.Они ценят ясность, предсказуемость и завершенность, предпочитая структуру и планирование спонтанности.
Ищущие люди очень хорошо импровизируют и выискивают возможности. Они, как правило, гибкие, расслабленные нонконформисты, предпочитающие оставлять свои возможности открытыми.
Подробнее о тактике.
Личность
Наконец, аспект идентичности лежит в основе всех остальных, показывая, насколько мы уверены в своих способностях и решениях:
Напористые (-А) люди уверены в себе, уравновешены и устойчивы к стрессам.Они отказываются слишком сильно беспокоиться и не слишком сильно нагружают себя, когда дело касается достижения целей.
Турбулентные (-T) люди застенчивы и чувствительны к стрессу. Они могут испытывать широкий спектр эмоций, стремятся к успеху, стремятся к совершенству и совершенствоваться.
Подробнее об аспекте идентичности.
Группы типов
Теперь вы знаете, из чего состоит каждый тип.Но как они подходят друг другу?
Наша система имеет два уровня: первый (внутренний) определяет наши роли , второй (внешний) — наши стратегии .
Роли
Уровень ролей определяет наши цели, интересы и предпочтительные виды деятельности. Всего четыре роли:
Аналитики (интуитивные и думающие [_NT_] типы, как напористые, так и турбулентные варианты)
Эти типы личности обладают рациональностью и беспристрастностью, превосходя их в интеллектуальных дебатах, а также в научных или технологических областях.Они отчаянно независимы, непредубеждены, волей и изобретательны, подходят ко многим вещам с утилитарной точки зрения и гораздо больше заинтересованы в том, что работает, чем в том, что удовлетворяет всех. Эти качества делают аналитиков превосходными стратегами, но также вызывают трудности, когда дело доходит до социальных или романтических занятий.
Подробнее о роли аналитика.
Дипломаты (Интуитивные и Чувственные [_NF_] типы, как напористые, так и турбулентные варианты)
Дипломаты сосредоточены на сочувствии и сотрудничестве, проявляют себя в дипломатии и консультировании.Люди, принадлежащие к этой типовой группе, склонны к сотрудничеству и обладают творческим воображением, часто играя роль гармонизаторов на своем рабочем месте или в социальных кругах. Эти черты делают дипломатов теплыми, сочувствующими и влиятельными людьми, но также вызывают проблемы, когда необходимо полагаться исключительно на холодную рациональность или принимать трудные решения.
Подробнее о роли дипломата.
Стражи (Наблюдательные и Судящие [_S_J] типы, как напористые, так и турбулентные варианты)
Стражи сотрудничают и очень практичны, они поддерживают и создают порядок, безопасность и стабильность, где бы они ни находились.Люди, принадлежащие к одному из этих типов, как правило, трудолюбивы, скрупулезны и традиционны и преуспевают в логистических или административных областях, особенно в тех, которые полагаются на четкую иерархию и правила. Эти типы личности придерживаются своих планов и не уклоняются от сложных задач, однако они также могут быть очень негибкими и неохотно принимать разные точки зрения.
Подробнее о роли Стража.
Исследователи (Наблюдательные и Ищущие [_S_P] типы, как Настойчивые, так и Турбулентные варианты)
Эти типы являются наиболее спонтанными из всех, и они также обладают способностью связываться со своим окружением способом, недоступным для других типов.Исследователи утилитарны и практичны, блистают в ситуациях, требующих быстрой реакции и умения думать на ногах. Они мастера инструментов и техник и используют их по-разному — от владения физическими инструментами до убеждения других людей. Неудивительно, что эти типы личности незаменимы в кризисах, ремеслах и продажах, однако их черты также могут подтолкнуть их к рискованным начинаниям или сосредоточению исключительно на чувственных удовольствиях.
Подробнее о роли исследователя.
Стратегии
Слой стратегии показывает наши предпочтительные способы работы и достижения целей. Всего четыре стратегии:
Уверенный индивидуализм (интровертный и напористый [I ___- A] типы)
Уверенные Индивидуалисты предпочитают действовать в одиночку, полагаясь на свои собственные навыки и инстинкты, а не на поиск контактов с другими людьми. Они знают, в чем они хороши, и обладают высокой уверенностью в себе. Эти типы личности твердо верят, что личная ответственность и доверие к себе — очень важные ценности.Уверенные в себе индивидуалисты не обращают особого внимания на мнение других людей и предпочитают полагаться на себя.
Узнайте больше о стратегии уверенного индивидуализма.
Мастерство людей (экстравертный и напористый [E ___- A] типы)
Люди Мастера стремятся к социальным контактам и, как правило, обладают очень хорошими коммуникативными навыками, чувствуют себя непринужденно на общественных мероприятиях или в ситуациях, когда им нужно полагаться на других людей или руководить ими. Эти типы уверены в своих силах и не стесняются высказывать свое мнение.Играть активную роль в обществе и знать, что движет другими людьми, очень много значит для People Masters; однако их не слишком беспокоит то, что о них думают другие люди.
Узнайте больше о стратегии управления людьми.
Постоянное совершенствование (интровертный и турбулентный [I ___- T] типы)
Постоянные Улучшители — тихие, индивидуалистичные люди. Они склонны к перфекционизму и стремятся к успеху, часто тратят много времени и усилий на то, чтобы добиться наилучшего результата своей работы.Как следует из их названия, постоянные улучшители — это люди с высокими достижениями, преданные своему делу, однако они также склонны слишком сильно беспокоиться о своей работе.
Узнайте больше о стратегии постоянного совершенствования.
Социальная активность (экстравертные и турбулентные [E ___- T] типы)
Последнюю стратегию перенимают общительные, энергичные и ориентированные на успех типы. Социальные деятели, как правило, беспокойные, перфекционисты, склонные испытывать как очень положительные, так и очень отрицательные эмоции.Их любопытство и готовность много работать также означают, что они обычно достигают высоких результатов, даже если они довольно чувствительные. Типы, поддерживающие эту стратегию, также склонны придавать большое значение мнению других людей; они ценят свой социальный статус и стремятся к успеху во всем, что они делают.
Узнайте больше о стратегии социального взаимодействия.
Типовой стол
В этой таблице показаны все возможные типы вместе с их ролями и стратегиями:
Аналитики | Уверенный индивидуализм | Архитектор (напористый), логик (напористый) |
Мастерство людей | Командир (напористый), спорщик (напористый) | |
Постоянное улучшение | Архитектор (турбулентность), логик (турбулентность) | |
Социальная активность | Командир (Бурный), Дебатор (Турбулентный) | |
Дипломаты | Уверенный индивидуализм | Адвокат (напористый), Посредник (напористый) |
Мастерство людей | Главный герой (Напористый), Участник кампании (Напористый) | |
Постоянное улучшение | Адвокат (бурный), Посредник (бурный) | |
Социальная активность | Главный герой (Бурный), Участник кампании (Бурный) | |
Стражи | Уверенный индивидуализм | Логист (Напористый), Защитник (Настойчивый) |
Мастерство людей | Исполнительный (напористый), консул (напористый) | |
Постоянное улучшение | Логист (Турбулентный), Защитник (Турбулентный) | |
Социальная активность | Исполнительный (Турбулентный), Консул (Турбулентный) | |
Исследователи | Уверенный индивидуализм | Виртуоз (напористый), авантюрист (напористый) |
Мастерство людей | Предприниматель (напористый), артист (напористый) | |
Постоянное улучшение | Виртуоз (Бурный), Авантюрист (Бурный) | |
Социальная активность | Предприниматель (Бурный), Артист (Бурный) |
Группа социальных процессов и личности
Исследование Social Processes and Personality Group финансируется за счет престижных грантов уважаемых международных организаций (e.грамм. Европейский исследовательский совет, Совет экономических и социальных исследований и Польский национальный научный центр).
С помощью этого исследования мы работаем над тем, чтобы понять, кто такие люди и как это влияет на наше взаимодействие с другими как на индивидуальном, так и на групповом уровне. В этих рамках наши интересы разнообразны, но включают такие темы, как почему некоторые люди верят в заговоры, кто станет вашим идеальным романтическим партнером, когда дети учатся контролировать свои предрассудки, и что мы на самом деле подразумеваем под такими словами, как «натуралы» или «геи». ».Наши члены работают с активистами и благотворительными организациями по всему миру, применяя знания социальной психологии для улучшения общества.
Посетите веб-страницы отдельных сотрудников, чтобы узнать больше о конкретных исследовательских интересах, недавних работах, грантах и наградах.
Как лучшее понимание гомофобии может помочь с ней бороться? Д-р Кеон Уэст исследует отношение к ЛГБТК на Ямайке. Результаты последних исследованийСтатьи
- Арриага, X.Б., Эллер, Дж., Кумаширо, М., Роулз, В. С., и Симпсон, Дж. А. (2021 г.). Самоэффективность и со временем снижается тревога привязанности во время перехода к отцовству. Социально-психологические и личностные науки, 12 (5), 658-666
- Итон, А.А., Сондерс, Дж. Ф., Якобсон, Р. К., и Уэст, К. (2020) Как гендерные и расовые стереотипы влияют на продвижение ученых в STEM: предвзятые оценки профессоров физики и биологии соискателей докторской степени. Половые роли , 82, 127-141
- де Завала, А.Г., & Лантос, Д. (2020) Коллективный нарциссизм и его социальные последствия: плохое и уродливое. Текущие направления психологической науки , 29, 273-278
- Федерико, К.М., де Завала, А.Г., и Баран, Т. (2021) Коллективный нарциссизм, внутригрупповое удовлетворение и солидарность перед лицом COVID-19. Социальные Психологические науки и науки о личности , 12, 1071-1081
- Joel, S. et al. (2020) Машинное обучение позволяет выявить наиболее надежные предикторы качества взаимоотношений по результатам 43 лонгитюдных исследований пар. PNAS , 117, 19061-19071
- Кале Д., Пикеринг А. и Купер А. (2020) Изучение взаимосвязи между личностными чертами, связанными с импульсивностью, и употреблением электронных сигарет взрослыми. Зависимое поведение , 106, 106348
- Зиндерманн, К., Купер, А., и Монтаг, К. (2020) Краткий обзор восприимчивости к поддельным политическим новостям. Текущее мнение в психологии , 36, 44-48
- West, K., Greenland, K., & van Laar, C. (2021) Скрытый расизм, дальтонизм и узкие определения дискриминации: почему некоторые белые люди предпочитают «Все жизни имеют значение», а не «жизни черных имеют значение». Британский журнал социальной психологии
Распространение последних исследований
- Канал 4 — Обнаженный пляж
Новое телешоу с участием Кеона Уэста и Наташи Девон, эксперта по внешнему виду тела Наташи Девон, призвано помочь нам почувствовать себя лучше. - Агнешка Голец де Завала участвовала в различных публичных дебатах (1,2) в Польше
Личность | Психология в Иллинойсе
Программа для аспирантов по социально-личностной психологии в Университете Иллинойса является одной из старейших и наиболее уважаемых в стране.В «Журнале личности и социальной психологии» появилось больше исследований, проведенных в лабораториях Университета Иллинойса, чем в любом другом университете мира (Quinones-Vidal et al., 2004, p. 436). Программа предусматривает интенсивное обучение методам исследования, статистическому анализу и широкому спектру теоретических перспектив, разделяющих тему когнитивных и эмоциональных основ социального взаимодействия.
Социальная психология подчеркивает силу социальной ситуации как детерминанты индивидуального поведения, мышления и эмоций.Психология личности подчеркивает характеристики человека, которые стабильны во времени, но также определяют поведение, мышление и эмоции человека. Программа социальной личности уделяет особое внимание отношениям, культуре, эмоциям, привязанности, близким отношениям, развитию и оценке личности, генетической и экологической этиологии индивидуальных различий, социальному познанию, моральному суждению и принятию решений, социальному статусу и власти, религии, и субъективное благополучие.
ПРОГРАММА
Студенты могут специализироваться на социальной психологии, психологии личности или на обоих направлениях. Студенты также могут воспользоваться соответствующими курсами, предлагаемыми в области производственно-организационной психологии. Программа предназначена для обучения студентов, чтобы они могли стать научными сотрудниками в академической или прикладной среде, а также стать учителями на уровне магистратуры и бакалавриата. В течение программы студент и научный руководитель работают вместе, чтобы разработать программу обучения, соответствующую конкретным потребностям и интересам студента.Программа уделяет большое внимание оригинальным исследованиям с самого начала обучения в аспирантуре, и все студенты завершают первый год исследовательского проекта, который затем представляют на еженедельном семинаре по программе изучения социальной личности.
ОБЪЕКТЫ И РЕСУРСЫ
Студенты имеют доступ к ультрасовременному исследовательскому центру.
Семейная психология муж и жена книга читать онлайн бесплатно полная версия: книги скачать бесплатно или читать онлайн
Владимир Леонов: Как правильно воспитать своего мужа
Владимир Леонов
Как правильно воспитать своего мужа
В процессе подготовки этой книги я не раз слышал от знакомых людей один вопрос: «Почему мужчина решил написать на такую сугубо «женскую» тему?». Не буду спорить. Книга задумывалась исключительно для лучшей половины человечества. И вот почему.
Современное количество разводов ужасает. По данным статистики почти каждый второй брак распадается. А сколько существует несчастливых и неблагополучных семей, неизвестно никому. Складывается парадоксальная ситуация: нам преподают математику, физику, литературу, историю, философию, сопромат и еще несколько десятков учебных предметов по достаточно стройной и в целом неплохой программе. И хотя учат нас профессионально подготовленные специалисты, большинство из нас этими знаниями в реальной жизни почти не пользуется, либо применяет их в весьма ограниченном объеме. Обучению же основам семейных взаимоотношений всерьез никто не занимается, хотя с проблемами в браке сталкивается каждая замужняя женщина и каждый женатый мужчина. К решению супружеских вопросов мы подходим, вооруженные примером родителей (не всегда правильным), традициями в обществе и советами своих друзей. Набивая «шишки» в браке, люди постепенно вырабатывают свой стиль семейного поведения, который приводит или к разводу, или к продолжению совместной жизни. Нередко конфликтной и дискомфортной.
Быть по-настоящему счастливым человеком можно только в семье, где царят мир, любовь и взаимопонимание. Уверен, что выстроить правильные супружеские взаимоотношения под силу только женщине, жене. Поясню свою точку зрения. Во-первых, подавляющее число женщин не мыслит себя вне семьи. Установку быть прилежной женой и хорошей матерью они получают с младенчества. Как правило, все игры маленьких девочек так или иначе копируют семейную жизнь. Мальчикам почти никто не говорит, чтобы они были примерными мужьями и отцами. Чаще у них стремятся воспитать какие-то бойцовские качества, нацеливая на успех и победу за пределами своей семьи.
Во-вторых, мужчины в первую очередь стремятся реализовать себя на работе и в обществе. Семейные вопросы они относят к второстепенным. В лучшем случае, свою роль в благополучии семьи мужья видят в материальном обеспечении своих родных и близких. А вот женщину, даже сделавшую головокружительную карьеру, чаще считают успешной и счастливой только в удачном браке. Исследования российских социологов показали, что 86 % замужних женщин своё счастье связывают только с семьёй.
В-третьих, женщины по своей природе терпеливее, эмоционально мягче и в коммуникативном плане лучше подготовлены к выстраиванию сложных межличностных отношений со своим супругом.
В-четвертых, мужья, в силу сложившихся культурных норм, ждут от жены решения семейных проблем, считая, что домашний комфорт и уют должны обеспечить их вторые половинки. И женщины с этим повсеместно соглашаются.
В-пятых, судя по моему многолетнему опыту общения с женщинами, в вопросах супружеской жизни они охотнее прислушиваются к независимому мужскому мнению. Одна из моих собеседниц заметила, что для неё особо ценна беседа с мужчиной, профессионально говорящим о брачных отношениях. Такой разговор дает возможность быстрее понять мужскую логику и правильно выстроить семейную стратегию и тактику.
И наконец, мужчину по-настоящему может воспитать только женщина (мать или жена). Именно близкая женщина может сформировать у него стойкую привычку быть любящим мужем и добрым отцом. Только делать это нужно грамотно, без менторства, излишних упреков, назойливости и истерик.
Зачем умной женщине нужен муж
Перед тем, как сесть за написание этого раздела, я провел небольшой эксперимент. Тридцать замужних женщин разных возрастов (от двадцати трех до семидесяти шести лет) по моей просьбе ответили на один и тот же вопрос: «Зачем вам нужен муж?» Девять респонденток из десяти приходили в замешательство от поставленного вопроса. Их растерянность и просьба предоставить время для обдумывания показала, что жены обычно не задумываются над этим вопросом. Уверен, что и реакция женатых мужчин на аналогичный вопрос будет примерно такой же. Думаю, что каждому семейному человеку полезно поразмышлять на данную тему. Начинаешь по-другому воспринимать себя и ценить своих близких.
Читать дальшеТатьяна Туринская — Мудрая жена читать онлайн
Туринская Татьяна
«Мудрая жена»
Ну вот, назрела необходимость поделиться женскими хитростями.
Оговорюсь сразу. Если к воспитанию детей подход должен быть приблизительно одинаковым, то воспитание настоящего мужа — вопрос гораздо более сложный и противоречивый. Ребенка вы воспитываете с пеленок, то есть с чистого листа, если не брать во внимание врожденные склонности каждого человека. Но и их, в принципе, можно корректировать в ту или иную сторону. Это, опять же, при грамотном подходе к делу. Мужья же от детей отличаются тем, что в ваши нежные ручки попадают уже испорченными маминой-папиной любовью детками. Вроде как в колонию для малолетних преступников — на перевоспитание. Но мы-то с вами — не начальники пенитенциарных учреждений, мы не будем тыкать наших «воспитанников» носом в допущенные промахи. Мы с вами — женщины, создания эфемерные, нежные, способные своею любовью растопить любую глыбу непонимания. При условии, что взялись за перевоспитание мужа вовремя. Иначе — полных швах. Вряд ли вы сможете перевоспитать мужа после нескольких лет совместной жизни. Если в воспитательный процесс ребенка можно внести коррективы почти на любом этапе, хотя, конечно, чем раньше, тем было бы лучше, то к воспитанию мужа нужно подходить грамотно только с первых же дней брачного союза. Пожалуй, лучше всего начинать даже до свадьбы.
Еще одна немаловажная оговорка. Если вы рьяная феминистка — вы не туда попали. Поищите советов в другом месте. Я всесторонне отношу себя к традиционной ориентации. При этом не будучи хрестоматийной женой в понимании домостроя. Я вообще не понимаю лозунгов феминистского движения. Что там: свобода, равенство, братство? Это как у Клары Цеткин, что ли? Грудью на амбразуру ради равноправия полов? И кому нужно ваше поникшее тело, свисающее с пулеметного ствола?
Я не понимаю, зачем ломать копья ради пресловутой свободы? Сначала определитесь, чего вы хотите, потом — с методами достижения цели. Вряд ли кто-то из вас хочет свободы ценою одиночества. Вам нужна такая свобода? Мне — нет. Потому и пишу не о том, как сломать семью в борьбе за призрачную свободу и равноправие, а о том, как добиться желаемого извечной женской мудростью. Я, например, очень далека от феминизма, однако имею, на мой взгляд, полную свободу и равенство с мужем. Только достигла этой свободы не декламацией лозунгов на тесной коммунальной кухне, а любовью и нежностью. Ну, еще, конечно, женским умом. Уверяю вас, таким образом можно достичь гораздо большего, чем тупым упрямством: «Я не женщина, я — человек!».
Что вы потеряете от того, что при выходе из машины/автобуса мужчина подаст вам руку? Если он откроет перед вами дверь? Подарит вам цветы? Расплатится за ужин в ресторане? Думаете, после этого он непременно запретит вам работать, привяжет к дому, заставит вас стирать-убирать-мыть-готовить? Глупости! Если вы сами себя не привяжете к понятию домработницы с первых же дней, ни один муж с вами этого не сделает. Это на девяносто восемь процентов женская вина! Семейный уклад практически полностью зависит от женщины. Случаются, конечно, прирожденные тираны, не поддающиеся перевоспитанию, но это уже, скорее, диагноз, нежели недостатки родительского воспитания. С таким лучше сразу развестись и не мучиться. Я же говорю о подавляющем большинстве мужчин, нормальных мужиков без особых тараканов в голове. Как, по-вашему, из симпатичного влюбленного воздыхателя мужчина превращается в домашнего тирана? Да с нашей же помощью! Мы сами, глупые дурочки, сажаем себя в клетку, причем, чаще всего далеко не золотую. Первое время тащимся от процесса обихаживания мужа, а потом начинаем скрипеть зубами по этому поводу. Вот дабы этого не произошло, я и предлагаю вам собственный опыт. Как говорится, прямо на тарелочке с голубой каемочкой. Как водится, не без лирических отступлений, реальных примеров из ближнего и дальнего окружения, а так же не без некоторого философствования. Как и в первой части, из моральных соображений изменю имена.
ПЕРВЫЕ ШАГИ, ОНИ ЖЕ ОШИБКИ
Отыграл марш Мендельсона, отгремели в честь молодых праздничные фанфары, отстреляли в потолок пробки от шампанского. Выстирано и повешено в шкаф ваше подвенечное платье, как первая семейная реликвия. Доедены остатки свадебного торта, последняя непочатая бутылка водки предусмотрительно поставлена в шкафчик — сгодится на будущее. Поздравляю — вы нынче замужняя дама и только-только пытаетесь привыкнуть к новой фамилии.
Надеюсь, вы были доброй и ласковой девушкой, к тому же предельно честной и откровенной, заявив будущему супругу о том, что в хозяйстве вы — почти что полный ноль, привыкли, чтобы о вас заботились мама с папой со всеми вытекающими последствиями. Нет, ни в коем случае не надо пугать этим фактом избранника! Просто ласково так предупредите, что пока не сильны в этом вопросе, но вы очень постараетесь и так далее, далее, далее.
Объясню свою позицию. На первом этапе мужчина готов горы свернуть ради любимой. Он готов не только носить ее на руках и задаривать цветами. Уверяю, не меньший кайф он получит от процесса кормления своей принцессы. Вы ведь честно предупредили его, что пока еще ничего не умеете готовить, кроме яичницы. А с работы пришли едва ли не позже мужа. К тому же вы так устали — новые туфли на шпильке жмут нещадно, бессердечный начальник завалил работой, не обращая ни малейшего внимания на тот факт, что вы нынче замужняя женщина и у вас вроде как появились новые заботы. Вошли в дом, и сразу с порога:
— Ах, котик, бедный мой, ты, наверное, голодный? И я тоже. Знаешь, дорогой, сегодня мне не удалось даже пообедать. И от этого так болит голова. Ничего, любимый, я сейчас тебе яишенки поджарю, потерпи еще часик, ладно? Я только приму ванну, а то ног под собой не чувствую. Ах, котинька, я так соскучилась по тебе, мрррррр!
Уверяю вас, девяносто процентов мужиков сразу побегут на кухню! Даже если ничего не смыслят в кулинарии. Во-первых, ласка — великий стимул. Огромнейший! Никогда вы не перегнете палку с любовью и нежностью. Это та наживка, на которую ловится практически любой мужчина. Во-вторых, его уже давно тошнит при одном упоминании о вашей яишенке, поэтому он попытается сам изобразить нечто более сложное. В-третьих, выбора вы ему все равно практически не предоставляете — он голоден настолько, что ждать еще час, пока вы, как истинная леди, будете принимать ванну, он уже просто не способен. В-четвертых, он вас действительно любит, и, как истинный джентльмен, не сможет требовать, чтобы вы обслуживали его с больной головой. Так что со спокойной совестью отправляйтесь в ванную и расслабьте свое драгоценное тело в теплой водичке — оно вам пригодится и очень скоро!
Читать дальшеПравила умной жены. Ты либо права, либо замужем читать онлайн бесплатно на Lifeinbooks.ru
Правила умной жены. Ты либо права, либо замужем
Шерри Шнайдер
Эллен Фейн
Психология. М & Ж
Одни женщины днем управляют компаниями, вечером пытаются построить мужа. Другие в одиночку впрягаются в упряжку быта, растеряв всю романтику в отношениях. А третьи искусно балансируют между ролями Хозяйка – Королева – Любовница. И этих женщин мужчины обожают. Откройте для себя «Правила умной жены». Это не просто советы, это план на всю жизнь. Любая может скинуть пять килограммов, но далеко не все способны сохранить этот результат. Многим женщинам удается поймать мужчину, но сколько из них счастливы в браке? Наша задача на сей раз – не поймать мужчину, а удержать его… И будьте готовы: большую часть эмоциональной работы в отношениях придется выполнять вам. Здесь нет равноправия. Доказательства? Эту книжку читаете вы, а не ваш муж.
Эллен Фейн, Шерри Шнайдер
Правила умной жены. Ты либо права, либо замужем
Ellen Fein. Sherrie Schneider
THE RULES FOR MARRIAGE: TIME-TESTED SECRETS FOR MAKING YOUR MARRIAGE WORK
Copyright © 2001 by Ellen Fein and Sherrie Schneider.
This edition published by arrangement with Grand Central Publishing,
New York, New York, USA. All rights reserved
© Новикова Т. О., перевод на русский язык, 2015
© Оформление. ООО «Издательство «Э», 2015
* * *
Книги серии «Психология. М & Ж»
«Правила. Как выйти замуж за Мужчину своей мечты»
Устали от бесперспективных отношений? Для тех, кто знает «Правила», этой проблемы не существует. Следуя им, Кейт Миддлтон вышла замуж за настоящего принца, Бейонсе нашла мужчину своей мечты, а Блейк Лайвли покорила сердце не одного голливудского холостяка. «Правила», проверенные временем и миллионами женщин, приведут вас к желанной цели: помогут выйти замуж за мужчину вашей мечты и сохранить любовь навсегда.
«Поступай как женщина, думай как мужчина. Почему мужчины любят, но не женятся, и другие секреты сильного пола»
Только мужчина может расшифровать поведение других мужчин и подсказать, как правильно действовать в различных ситуациях. Миллионы женщин по всему миру доверились в этом вопросе Стиву Харви. Забавная и честная – эта книга рассказывает о том, что на самом деле думают мужчины об отношениях с женщинами.
«Вы ничего не знаете о мужчинах»
Стив Харви продолжает раскрывать мужские тайны. Чего ждать от мужчины, когда ему 20, 30, 40, 50 лет и больше? Что делать в ситуации, когда вы уже давно вместе, а он все никак не сделает предложение? Как достичь гармонии в постели, на кухне и в семейном бюджете? Книга даёт честные ответы на эти и многие другие важные вопросы.
«Больше, чем просто красивая. 12 тайных сил женщины, перед которой невозможно устоять»
Хочешь побеждать мужчин на их же поле? Заставить их мечтать о тебе? Больше никогда не давать им разочаровывать тебя? Чтобы получить в отношениях все, что ты захочешь, надо просто научиться управлять силами, которые у тебя уже есть. Кара Кинг рассказывает о 12 могущественных силах, которые есть абсолютно у каждой женщины.
Правила
В 1995 году Эллен Фейн и Шерри Шнайдер опубликовали свою первую книгу «Правила». Руководство о том, что стоит и чего не стоит делать одиноким женщинам, мечтающим о любви и браке, произвело настоящую международную революцию в сфере личной жизни и заняло первое место в списке бестселлеров New York Times. Женщины всего мира создавали группы поддержки, чтобы вместе следовать «Правилам». Все просили у Эллен и Шерри продолжения – так появился второй бестселлер «Правила-2»[1 — В России обе книжки вышли под одной обложкой «Правила. Как выйти замуж за мужчину своей мечты». М.: ЭКСМО, 2013.].
Правила умной жены
Поскольку часть читательниц были уже замужем и тем не менее нуждались в Правилах, Эллен Фейн и Шерри Шнайдер пришли им на помощь, составив правила для супружеских пар. Их советы касаются домашних обязанностей и ссор, секса, беременности, вторых браков и многого другого. В книге вы найдете множество рекомендаций и замечаний от счастливых в браке женщин и мужчин.
Отзывы о правилах
«Есть такие женщины, от которых мужчины буквально сходят с ума – от их длинных пышных волос, от прозрачных черных колготок… Эти женщины жизнерадостны, уверены в себе и независимы, игривы, хитроумны… И заполучить их очень, очень нелегко! Таковы Девушки Правил!»
New York Times
«Эту книгу должна прочитать каждая женщина, которая хочет романтики в личных отношениях».
People
«Ожидание предложения – это вовсе не то, что имели в виду Эллен Фейн и Шерри Шнайдер. Они говорят прямо и открыто: “Это битва. Вооружитесь и станьте настоящей Девушкой Правил! Используйте Правила! Запомните их наизусть! Заставьте его побегать за вами, пока он не сделает вам предложение! А потом живите вместе долго и счастливо. Аминь!”»
Detroit News
«Дам вам хороший совет… Подруги должны прочесть эту книгу вместе, обсудить «Правила» и причины их эффективности, а потом помочь друг другу следовать им. Сначала это может показаться смешным, но если они начнут следовать «Правилам», то избавятся от массы стрессов, позволят себе стать счастливыми и проложат путь к отношениям с мужчиной, который сам будет преследовать их – а потом будет гордиться тем, что заполучил обожаемую женщину!»
Baton Rouge Sunday Advocate
«Если вы – одинокая женщина, которой надоело, что ее жизнь напоминает мыльную оперу, «Правила» смогут вас кое-чему научить».
New Jersey Monthly
«Книга легкая, но заслуживающая внимания… Даже если вы уже помолвлены или замужем, эти советы вам не помешают».
Jerusalem Post Literary Supplement
«Мы говорим не о практической сделке, а о том, как заставить мужчину, который вам нравится, сделать предложение, а потом назначить дату свадьбы. Многие женщины скажут, что добиться этого куда сложнее, чем заключить серьезный корпоративный контракт. Однако если следовать «Правилам», все будет гораздо проще».
Complete Woman
«Это настоящая Библия отношений!»
American Woman
«Великолепно! Книги из серии «Правила» позволят вам самой контролировать течение своей личной жизни».
Mademoiselle
Предисловие
Почему мы написали «Правила умной жены»
Почему мы написали «Правила умной жены»
Вы никогда не задумывались, почему некоторые женщины счастливы в браке, а другие нет? Почему одни живут мирно, а другие постоянно ссорятся со своими супругами и чувствуют себя несчастными? Ответ очевиден: брак – дело непростое. Если бы это было не так, то половина браков не заканчивалась бы разводами. Почему же некоторые союзы успешнее других? Успех требует работы. Возможно, слышать это вам неприятно, но, для того чтобы найти мужчину, который сделает вам предложение, нужно было постараться. И если вы были готовы потрудиться, дабы обрести спутника жизни, то, наверное, согласитесь приложить определенные усилия, чтобы его удержать. Вот почему мы написали для вас «Правила умной жены».
Нужны ли вам эти правила? Знакомы ли вам такие проблемы?
«Когда мы встречались, то постоянно занимались чем-то интересным. Теперь, когда мы женаты, его представление о развлечениях – это диван, чипсы и телевизор».
«Я хочу детей сейчас. А он хочет подождать несколько лет».
«Его бывшая подружка постоянно нам звонит и поздравляет его с днем рождения. Как мне к этомуСтраница 2 из 10
относиться?»
«Я люблю заниматься сексом по утрам, а он хочет этого ночью».
«Я люблю его, но не его родителей».
«Меня напрягает то, что я зарабатываю больше, чем он. Думаю, его тоже».
С такими проблемами обращались к нам многие читательницы, и мы задумались, как же их решить – а лучше вообще избежать. В «Правилах умной жены» вы найдете ответы на эти и многие другие вопросы.
Когда в 1995 году мы написали «Правила», то изучили все, что работает и что не работает в период ухаживания. Мы заметили, что женщины, которых «трудно добиться», всегда получают своих мужчин, а чересчур доступные или озабоченные женщины частенько терпят неудачу. Мы составили 35 правил, которые помогали женщинам стать для мужчин желанными: «не заговаривайте с мужчинами первой», «заканчивайте свидание первой» и другие. Сколь бы трудны они ни были, но первые 3–4 месяца отношений нужно им следовать. В некоторых случаях стоит следовать им до тех пор, пока мужчина не сделает предложение: после этого вы уже понимаете, что он готов принять на себя обязательства, и можно немного расслабиться.
Брак же – это предприятие долгосрочное, поэтому «Правила умной жены» не так строги, но должны стать образом жизни. Правила для свиданий – это короткая диета: не стоит сразу заниматься сексом, желательно несколько месяцев оставаться таинственной и загадочной, чтобы он потерял от вас голову… (практически то же самое, что несколько месяцев отказываться от десерта, чтобы к лету влезть в свой купальник). «Правила умной жены» – это план на всю жизнь. Любая может скинуть пять килограммов, но далеко не все способны сохранить этот результат. Многим женщинам удается поймать мужчину, но сколько из них счастливы в браке? Наша задача на сей раз – не поймать мужчину, а удержать его. И для этого нужно сделать его счастливым, чтобы он чувствовал себя значимым. Следует быть чуткой, уметь играть в команде и… кое-что еще – прилагать все усилия, чтобы не пилить мужа и поддерживать его идеи и предложения. А для этого нужно потрудиться.
К сожалению, большую часть эмоциональной работы в браке придется выполнять вам – нравится вам это или нет. Это дело не взаимное. Доказательства? Подумайте: эту книжку читаете вы, а не ваш муж. Он наверняка читает триллер или книгу о том, как заработать больше денег на фондовом рынке. Мы не обобщаем. Просто такова жизнь. Вашему партнеру может даже не понравиться то, что вы читаете эту книгу или обсуждаете ваши семейные проблемы с подругами или матерью. Подобно большинству мужчин, он не любит обсуждать с посторонними свою личную жизнь и считает, что вы вполне можете решить свои проблемы самостоятельно вместе с ним, поэтому мы не советуем обсуждать эту книгу с мужем или просить его ее прочитать. Даже если он согласится с большинством наших рекомендаций, ему не понравится, что вам пришлось прочитать книгу, чтобы понять, как к нему относиться.
Может быть, ваш супруг – один из тех редких мужчин, которые читают книги об отношениях и думают о том, как упрочить ваш брак. Салютуем вам – и ему! Но у большинства женщин мужья совсем не такие, а мы написали свою книгу именно для большинства.
В действительности, чтобы семейная жизнь была счастливой, женщине следует относиться к мужу как к клиенту, которого хочется сохранить (он всегда прав).
Вы, наверное, думаете: «А почему нельзя жить на равных? Почему не он должен поступать так, как вы советуете, то есть не начинать первым ссору и первым идти на примирение?» Наш ответ прост: потому что такова жизнь. Мужчины и женщины разные. Они играют неодинаковые роли на этапе ухаживания, когда мужчина должен быть охотником. И в браке, когда большая часть эмоциональной работы в отношениях ложится на плечи женщин.
Мы не собираемся это менять. Мы были бы рады дать вам иной совет, но наши основаны на человеческой природе, нравится она вам или нет. И поэтому они работают. Так что не пытайтесь заставить партнера играть вашу роль. Может быть, он это сделает, а может, и нет. Но если вы выполните свою работу, он обязательно отреагирует. Он будет счастлив и захочет, чтобы вы были с ним навеки. Как сказала одна недавно вышедшая замуж деловая женщина, обратившаяся к нам за советом: «С мужчинами приходится столько работать! Каждой женщине надо трудиться, вступая в отношения с мужчиной. Если ей требуются ваши «Правила умной жены», в этом нет ничего плохого. Некоторые женщины знают об этом чуть больше других, но всем нам нужно напомнить».
Вот поэтому мы и представляем вам «Правила умной жены». Некоторые правила дадутся вам труднее прочих. Но, стремясь к совершенству, мы все совершаем ошибки. Главное – начать и не оставлять стараний. Вскоре вы захотите следовать «Правилам умной жены», потому что они действительно работают! Удачи!
Эллен и Шерри.
Примечание: Когда эта книга была написана, но еще не опубликована, Эллен развелась с мужем. Уроки, которые она усвоила, позволили ей понять истинную ценность брака по правилам. И сегодня она более предана своим «Правилам», чем когда бы то ни было. Она благодарит своих читательниц за поддержку.
Правило № 1
Во время помолвки и свадьбы расслабьтесь
Во время помолвки и свадьбы расслабьтесь
В идеале следовать «Правилам умной жены» нужно было бы начать еще до дня свадьбы. Мы считаем, что, если вы обручены, следует определить дату свадьбы. Ничего хорошего в бесконечной помолвке нет. Когда мужчина делает предложение, то обручальное кольцо и свадебный торт должны последовать не позже чем через год. Разве что вы еще очень юны – моложе 25 лет. Юная невеста может подождать пару лет. Если жених медлит с определением даты свадьбы, верните ему кольцо и двигайтесь дальше.
Допустим, вы уже помолвлены и дата свадьбы определена. Каковы же правила для периода помолвки и свадьбы?
Каждый месяц мы получаем письма, электронные послания и звонки. Женщины пишут нам: «Спасибо! Я так счастлива!» Но получаем мы и другие письма вроде этого: «Мы обручились и теперь постоянно ссоримся. Я чувствую, что ему хочется улизнуть, но не желаю быть навязчивой. Что мне делать?» А вот еще одно: «Как часто мы должны встречаться после помолвки? Надо ли мне и дальше следовать правилам «три дня в неделю» и «10-минутных звонков»?»
Такие вопросы довольно распространены. После помолвки и определения даты свадьбы динамика отношений может кардинально измениться. Очень соблазнительно изменить поведение: постоянно ему звонить, потерять интерес к себе, своей работе, своим друзьям и всему остальному – потому что вы уже практически замужем. Вы чувствуете, что прежние «Правила» больше ни к чему. Это ошибка. Если мужчина неожиданно поймет, что будет видеть и слышать вас постоянно каждое утро, день и вечер, это может его напугать. Не то чтобы он решил сразу же разорвать помолвку, но он начнет скучать по свободе и возжелает ее. Он будет то и дело встречаться с друзьями и работать допоздна, а вы станете обижаться.
Если же вы продолжите следовать «Правилам», этого не случится. Мы не советуем жить вместе, как уже об этом говорили. Но если вы все же живете вместе и собираетесь пожениться, продолжайтеСтраница 3 из 10
быть «единственной и неповторимой» (уверенной и общительной). Не забывайте о том, что ваша жизнь должна оставаться полной и осмысленной. Не пилите жениха по поводу свадьбы и по другим поводам.
Однако строгие правила «ловли» мужа более вам не нужны. Мужчина уже вас добился, сказал, что любит и хочет жениться. Теперь вы – пара, и можно немного расслабиться. Теперь нет нужды строго следовать правилу «не встречаться чаще трех раз в неделю и не говорить с ним по телефону дольше 10 минут». Поскольку вы собираетесь пожениться и жить вместе, можно встречаться и чаще. И конечно, вам придется звонить ему, чтобы обсудить важные вопросы. Самое главное, как вы будете вести себя – именно это отличает счастливую помолвку от нервной.
Сохраняйте спокойствие, веселитесь, оставайтесь милой, живите собственной жизнью, не становитесь навязчивой и требовательной, не превращайтесь в проблему!
Мужчине нравится просто быть с вами. И теперь вы можете звонить ему на работу чаще, чем в период ухаживания. Только постарайтесь говорить коротко и по делу, а не просто так. И не устраивайте марафонских дискуссий! Вот пример разговора о свадьбе: «Привет, дорогой! Цветы доставили, примерка во вторник, поговорим позже. Целую…»
А теперь о планировании свадьбы. Большинство женщин от этой задачи просто впадают в истерику: нужно помнить о стольких мелочах! Ваша задача – чтобы все прошло гладко, но родные, друзья и члены семьи дают совершенно разные советы. Не теряйте голову. Расслабьтесь! Это время подходит для того, чтобы заглянуть в себя. Не позволяйте голливудским стандартам идеальной свадьбы заставить вас забыть об истинном смысле этого события. Вы скоро станете женой мужчины своей мечты.
Постарайтесь не забывать, что свадьба – это всего лишь один день вашей жизни, а не съемки художественного фильма.
Цветы доставили скорее фиолетовые, чем розовые? Какая разница! Выбранный вами фотограф занят и нужно пригласить другого? Ну и ладно! Неужели вы позволите таким мелочам испортить ваш знаменательный день? Канун свадьбы – отличное время, чтобы заняться йогой или медитацией. Это позволит вернуться к действительно значимым вещам.
Мы все знаем женщин, у которых накануне свадьбы происходил настоящий нервный срыв, и праздник не доставлял им никакой радости. Конечно же, они об этом горько сожалели. Не позволяйте, чтобы с вами случилось такое. Не позволяйте родным и друзьям надоедать вам с планами рассадки гостей. Не теряйте сон, тревожась, что еды на всех не хватит или кому-то не понравятся выбранные вами закуски. Всегда найдутся критики, которые считают, что должно быть больше горячих блюд, а оркестр играет слишком громко. Сделайте то, что в ваших силах. Всем никогда не угодишь. Это отличная позиция, которая пригодится вам при планировании свадьбы, да и после нее тоже: я делаю то, что в моих силах, а там будь что будет! Если вы будете счастливы, то и остальным все понравится.
Не стоит давить на жениха, принуждая его принимать участие в планировании свадьбы. Некоторые мужчины стремятся участвовать во всем. Они не удовлетворяются парой вариантов ресторанов, оркестров или фотографов. Им нужно выбирать по меньшей мере из полудюжины, чтобы получить самое лучшее. Они никак не могут выбрать лучшую свадебную песню и вникают даже в детали цветочного оформления. Такой мужчина хочет, чтобы свадьба запомнилась на всю жизнь, потому что не собирается жениться повторно. Так же он относится и к медовому месяцу – обзванивает множество отелей, чтобы выбрать лучшие апартаменты (где может поместиться человек шесть) на верхнем этаже, с красивым видом на город. Он будет заказывать столики в уютных уголках лучших ресторанов. Деньги – не проблема, даже если у него их немного. Цените, если ваш жених проявит такую заинтересованность. Разделяйте его энтузиазм, даже если вам этого не хочется. Многим невестам везет гораздо меньше.
Впрочем, ваш суженый может вообще не проявить интереса к планированию свадьбы. Он считает, что это женское дело, а ему все сойдет – он будет счастлив просто произнести обеты перед алтарем, а потом отметить это дело с родственниками, несколькими близкими друзьями и букетом цветов в своей однокомнатной квартире. Не заставляйте его вникать в детали. Не анализируйте его безразличие, не пилите за то, что он недостаточно активен. Просто смиритесь с тем, что многим мужчинам неинтересны детали свадебной церемонии – даже собственной. Они приходят к алтарю, но это все! Если ваш жених именно таков, планируйте свадьбу вместе с подружками, родственниками и друзьями и радуйтесь тому, что он верит в ваш талант организатора.
Если возникнут разногласия, постарайтесь их сгладить. Предположим, вы и ваш партнер по-разному представляете себе масштаб события. Вы хотите грандиозную свадьбу, а он – скромную. Вам нужен оркестр, а ему – диджей. Вы желаете пригласить профессионального фотографа, а он собирается попросить своего приятеля Джо захватить с собой фотоаппарат. Ну вы понимаете, что мы имеем в виду!
Не устраивайте истерик, не стройте из себя кинозвезду и не настаивайте на своем. Может быть, скромная свадьба – не такая уж плохая идея, особенно если он пытается отложить деньги, чтобы купить дом для будущих детей. Каковы бы ни были его причины, всегда стоит его выслушать и обдумать его точку зрения. Не расстраивайтесь, если план грандиозной свадьбы Золушки разобьется в пыль. Вспомните – он вас добивался, сделал предложение, купил кольцо и готов провести с вами всю свою жизнь. Если вы потребуете большую, дорогую свадьбу и он вам уступит, это никому не принесет счастья. Ссоры накануне свадьбы не улучшат настроения, с которым вы пойдете к алтарю!
На самых замечательных свадьбах невеста и жених бывают счастливыми и влюбленными. Если ваша будет такой, то большего и желать не стоит!
Правило № 2
Оставайтесь единственной и неповторимой
Оставайтесь единственной и неповторимой
Пока вы одиноки, «единственная и неповторимая» – это ваша установка. Вы должны быть достаточно уверены в себе, чтобы не расстраиваться из-за неудачного свидания, точно знать, что когда-нибудь встретите подходящего мужчину, который полюбит вас именно такой, какова вы есть. Хольте и лелейте себя любимую и верьте в себя!
Когда вы замужем, следует по-прежнему считать себя единственной и неповторимой, но при этом твердо верить в то, что муж вас любит и ценит, что у вас успешный и гармоничный брак. Другими словами, вам нужна уверенность женщины, состоящей в счастливом браке. Что именно мы имеем в виду? Вот несколько примеров.
Сохраняйте позитивный настрой. Будьте оптимисткой, а не циником.
Правильная жена верит в любовь и брак, хотя некоторые ее друзья развелись или сама она состоит во втором браке. Она часто улыбается. С ней приятно быть рядом. Она не любит жаловаться.
Вы не злитесь, потому что знаете, что такое настроение принесет вред не только другому человеку, но и вам самой, и добавит вам морщин. Поэтому вы не способны злиться более пяти минут. Вы убеждены, что хорошие события чаще всего происходят с хорошими людьми,Страница 4 из 10
поэтому вы стараетесь быть хорошей. Вам нет дела до того, что люди считают вас наивной. Вы счастливы – и лишь это для вас важно.
Если вы работаете, то после рабочего дня вы идете домой. Работа не заменяет вам жизнь. Вы ощущаете идеальный баланс. Главное для вас – семья, а бизнес потом. Ваши приоритеты ясно определены, и вы не завидуете тому, что имеют другие люди.
Не делайте из мухи слона. Если вы доверяете своему мужу и он на вечеринке увлекся общением с привлекательной женщиной, то вы не станете по дороге домой изводить его расспросами: «Так ты считаешь ее привлекательной? Если бы ты не был женат, то пригласил бы ее на свидание?» Нет, вы оставите его в покое. Ваш муж имеет право общаться с любой женщиной и находить ее привлекательной. Он же мужчина, и у него есть глаза. Иногда замужние женщины жалуются нам на то, что бывшие подруги их мужей звонят раз в год, чтобы пообщаться. Женщины спрашивают, что им делать в таких ситуациях. Мы советуем не делать ничего. Пока их мужья сами не звонят своим бывшим подругам, никакой проблемы нет.
Вы контролируете ситуацию и стараетесь сохранять спокойствие. Занимаясь йогой или медитацией, зажигая свечи или читая Библию, или посещая храм по воскресеньям – старайтесь находить способы подняться над повседневной жизненной суетой, бытовыми заботами и мелкими проблемами, которые неизбежны в жизни и браке. Сохраняйте сосредоточенность. Знайте, что ежедневные упражнения, молитвы или что-то еще придадут вам сил справиться со всем необходимым, поэтому не жалейте времени на саму себя. Ваша жизнь – не мыльная опера. Не позволяйте домыслам или событиям лишать вас спокойствия. Вы знаете, что счастье рождается внутри.
Но вы– не святая. Если вы занимаетесь какой-то программой самосовершенствования, боретесь за сохранение природы, исповедуете вегетарианство или бросили курить, то делаете это для себя. Не пытайтесь обратить в свою веру всех, кто встретится вам на пути. (Никто не любит новообращенных – они страшно скучны.) Просто живите своей жизнью и не пытайтесь никого изменить. Вы живете сами и даете жить другим – своему мужу и детям. И это вселяет в вас чувство покоя.
И в этой книге вы найдете более сорока способов сохранить свою «единственность и неповторимость» в семейной жизни.
Правило № 3
Следите за собой – но не сходите с ума
Следите за собой – но не сходите с ума
Давайте будем реалистами: основа хорошего брака – это вовсе не внешность. Конечно, муж считает вас привлекательной, иначе он не женился бы на вас, поэтому не думайте, что вам надо каждый день выглядеть словно кинозвезда или откладывать деньги на пластическую операцию, чтобы его удержать. Подтяжка не сделает его счастливее и не удержит его. А длинные ногти многие мужчины считают страшными и бесполезными: они сразу задумываются, как вам удается менять подгузники или работать на компьютере, не сломав их.
С другой стороны, замужество не означает, что можно перестать следить за собой. Найдите золотую середину между гламуром и небрежностью. Оставайтесь ухоженной и привлекательной. Помните, мы советовали вам в период ухаживания носить короткие юбки и каждую неделю делать маникюр? Теперь вы замужем и можете немного расслабиться! Ваш муж тоже не выглядит так, словно только что сошел с рекламы парикмахерского салона, но он любящий и надежный человек. Вы не обязаны идти нога в ногу с модой, следуя указаниям новейших модных журналов. Вы вполне можете ходить в футболках, шортах и сандалиях, стянув волосы в конский хвост, – так поступают все, кого мы знаем!
Теперь вы замужем, и для вас гораздо важнее организация собственного дома, семейной жизни, детей и работы. Достаточно брызнуть на себя духами перед возвращением мужа с работы, чтобы добавить привлекательности и показать мужу, что вы следите за собой, но не перегибаете палку.
Вы аккуратны, ответственны, милы и любите его – все это очень сексуально. Вы не пытаетесь состязаться с его 25-летней секретаршей. Вам не требуется приклеивать накладные ресницы или жить в салоне красоты. Слой туши для ресниц и короткие чистые ногти – этого вполне достаточно. Не стремитесь к липосакции и увеличению груди. У вас пара лишних килограммов? В этом нет ничего ужасного. Вашему мужу нужна не супермодель. Он предпочтет, чтобы вы были собой, милой и очаровательной.
Конечно, не стоит набирать 20 кг сразу после свадьбы и ходить по дому с грязными волосами и в безразмерной пижаме. Заботьтесь о себе. Занимайтесь физическими упражнениями, чтобы быть в форме и сохранять душевное равновесие и силы. Старайтесь выбирать одежду, которая вам идет.
Мы знаем, что гораздо проще поддерживать короткую стрижку, и большинство ваших замужних подруг давно подстриглись, но все же
Постарайтесь сохранить длинные волосы. Это так женственно! И вашему мужу они наверняка нравятся.
Не позволяйте себе ходить с отросшими корнями, закрашивайте появившуюся седину. Помогайте матери-природе. Делайте легкий макияж, выходя из дома, – даже если идете в соседний магазин. Помните: если вам самой нравится ваша внешность, вы будете выглядеть хорошо в глазах окружающих. Делайте это для себя!
Правило № 4
Не отказывайтесь от собственных интересов (у вас должна быть своя жизнь!)
Не отказывайтесь от собственных интересов
Некоторые женщины ставят мужей в центр своей жизни, отказываясь после свадьбы от всего того, что делало их интересными. Иные забывают о карьере или вообще перестают работать. Другие сокращают общение с родными и друзьями. Третьи отказываются от своих интересов и хобби – даже от фитнеса. Это огромная ошибка. Мы общались со множеством женщин, которые в браке стали просто «половинкой» – и горько об этом сожалели.
После свадьбы с Филом Эми сразу бросила работу риелтора. Она принялась думать о беременности, учиться готовить и заниматься домом. Она перестала общаться со своими одинокими подругами. Много лет она каждую среду встречалась с пятью своими подругами – они ходили в ресторан и в кино, но после свадьбы решила от этого отказаться, отдав предпочтение ужину и телевизору в обществе мужа. Фил ее не отговаривал. Ему льстило, что Эми предпочитает его общество. Он был просто счастлив, когда жена сказала, что больше не собирается общаться со своими одинокими подругами. Но через несколько месяцев такая близость стала его тяготить. Приходя домой, он хотел почитать книгу (в одиночестве!), а не смотреть телевизор с Эми. Он стал раз в неделю уходить из дома, чтобы встретиться с друзьями.
Эми страшно расстроилась и разозлилась. Она бросила своих подруг, чтобы каждый вечер проводить с Филом, а теперь получается, что она ему наскучила?! Поняв, какую ошибку она совершила, Эми снова стала встречаться с подругами и устроилась на работу с неполным рабочим днем. Эми получила болезненный, но очень важный урок.
Многим мужчинам льстит полное внимание жен. Им нравится, что те отказываются от общения с подругами и собственных интересов. Однако стоит женам это сделать, как мужья тут же теряют к ним интерес.
Что бы мужчины ни говорили, больше всегоСтраница 5 из 10
им нравятся занятые женщины. Им нравится общение с теми, у кого есть собственная жизнь.
Им нравится, когда жены занимаются фитнесом или пишут роман, когда за ужином они могут рассказать интересную историю о ком-то из друзей или коллег. Мужьям нравится, когда жены оставляют их ради занятий йогой! Им нравится, когда у женщин есть другие дела, помимо них, и когда за внимание жены нужно еще побороться.
Вы никогда не замечали, что муж больше всего хочет пообщаться с вами, когда вы разговариваете по телефону или занимаетесь своими делами? Но когда вы садитесь на диван в надежде на задушевный разговор, у него тут же пропадает всякое желание говорить с вами. Если вы целиком подстраиваете свою жизнь под мужа и он теперь центр вашей жизни, он теряет интерес к вам – а вы страдаете и жалеете о принесенных жертвах.
«Когда женщина целиком сосредоточена на муже, ему становится скучно», – говорит Нэнси, которая совершила такую ошибку в первый год брака. На втором году она исправилась: нашла работу и стала дважды в неделю заниматься танцами. «Чем больше у меня занятий, тем интереснее становлюсь я для мужа. У меня улучшается настроение, я чувствую себя более интересным человеком. И муж это чувствует. Наше общение заметно улучшилось. Нужно иметь собственную жизнь».
С Нэнси согласна Андреа. Когда-то она была редактором, а теперь сидит с детьми дома. Она замужем уже пять лет и вполне счастлива. «У меня есть занятия и подруги помимо мужа. Я четыре года занимаюсь теннисом. Мы тренируемся и играем дважды в неделю круглый год. Кроме того, раз в месяц я хожу на занятия книжного клуба. Я записана на курсы в местном колледже и участвую в жизни нашего прихода. Думаю, что у замужних женщин должны быть собственные интересы, помимо дома, иначе в отношениях мужей и жен возникнет слишком сильная напряженность. Знаете, как это здорово – видеть, что муж скучает по мне, когда я половину воскресенья провожу на корте? Иногда он даже приходит посмотреть, как я играю, хотя я его и не зову. Он говорит, что не хочет расставаться со мной слишком надолго».
Очевидный плюс собственной жизни после брака – она помогает придерживаться правил. Женщины, которым скучно и нечем заняться, гораздо чаще звонят мужьям на работу, пилят их, жалуются на жизнь, ищут в мужьях недостатки или стараются их переделать, потому что у них просто масса свободного времени и они недовольны собой. Когда вы чем-то заняты – карьерой, общением с друзьями, походами в кино, увлекательными вечерними курсами или благотворительностью, – вы реже беспокоите мужа.
Хотя Том не стал центром жизни Джоан, ей было трудно заниматься собственными делами, не испытывая чувства вины. До брака она любила по воскресеньям с утра отправляться в фитнес-клуб. (Воскресенье было ее единственным выходным.) Том же считал, что воскресное утро лучше всего проводить вместе в постели, а потом завтракать и читать газеты. Джоан согласилась, что это довольно романтично. И она перестала ходить в свой клуб к девяти утра. Через несколько месяцев Том начал вставать по воскресеньям к обеду. Джоан – настоящий жаворонок, и ей приходилось часами бродить по дому, дожидаясь, когда муж проснется. В конце концов она прямиком спросила: «Где мой кофе в постель? Я жду его уже несколько часов!» Том ответил, что устает на работе и ему нужно выспаться. «Почему бы тебе не сходить в фитнес-клуб?» – предложил он. Джоан была в ярости! Когда она ходила в фитнес-клуб, он хотел больше времени проводить вместе. Когда же она оставалась дома, ему хотелось спать!
Если мужчина переносит ответственность на вас, очень легко почувствовать себя жертвой и устроить скандал. Не делайте этого! Он всего лишь человек. Мы не всегда понимаем, чего хотим сами! Что уж говорить о мужчинах! Лучше вернуться к любимому занятию и забыть о проблеме.
Поймите, что мужчины привыкли жить сами по себе. Им не нужно читать книги о совместной жизни. Они инстинктивно ставят себя на первое место.
Женщины же привыкли заботиться о ком-то. Норовят удовлетворить всех вокруг, а себя ставят на последнее место. И когда их усилия остаются неоцененными, они начинают чувствовать себя жертвами. Важно найти золотую середину. Не следует занимать себя настолько, что у вас уже не останется времени на мужа. Вместе с тем брак – это не причина отказываться от карьеры, встреч с подругами или посещения фитнес-клуба. На мужа времени все равно хватит. Он может быть самым важным человеком в вашей жизни – но не должен быть вашим всем! Ищите баланс. Что бы он ни думал и ни говорил, он точно будет счастливее, если вы будете заняты своими делами.
Причем интересной вы должны оставаться в первую очередь для себя, а не для него. Почему вы считаете, что свадьба – это сигнал к прекращению развития? Мы знаем женщин, которые до брака запоем читали газеты и живо интересовались политикой, а выйдя замуж, перестали смотреть даже новости по телевизору. Не стоит превращаться в овощ только потому, что вы вышли замуж.
Проблема Минди немного иная, но в какой-то степени связана с тем, о чем мы говорим. Она не хотела принимать ни единого решения, не посоветовавшись с мужем. До брака она была очень решительной женщиной. Минди работала в фирме по подбору руководящего персонала. Она сама отделала собственную квартиру и много путешествовала в одиночку. Но, выйдя замуж, она буквально за несколько месяцев растеряла всю свою активность. Она больше не хотела принимать решения. Подумав, что неплохо было бы поменять напольную плитку в кухне, она заставила мужа помогать ей выбирать цвет. Самостоятельно справиться с выбором штор она тоже не смогла, и мужу – главному бухгалтеру! – пришлось помогать ей выбирать ткани, хотя был разгар отчетного периода!
«Я просто не могу постоянно уходить с работы, – сказал он ей. – Выбери шторы сама или посоветуйся с матерью. Меня устроит все, что бы ты ни выбрала. Честное слово!» Минди так боялась совершить ошибку, что решила отложить выбор штор до окончания отчетного периода! Ей было легче полгода жить в обстановке ремонта, чем принять решение самостоятельно. В том, что Минди интересовалась мнением мужа, нет ничего плохого, но когда стало ясно, что его это не интересует, ей следовало взять ситуацию в собственные руки.
Подобный страх и зависимость – явление довольно распространенное среди замужних женщин. Если в Минди вы узнали себя, то напомните себе, что замужество вовсе не означает, что вы должны все свободное время проводить вместе, не принимать ни одного решения без совета с мужем (особенно если он не проявляет интереса) и не дождавшись его разрешения не заниматься ничем… Не становитесь бесхребетным существом с низкой самооценкой! Вы можете совершать ошибки! Женщинам вроде Минди иногда следует вспоминать о своей жизни до замужества – нужно просто пойти и купить плитку! Иначе в доме так ничего и не решится!
Счастливый брак – это гармоничный баланс между взаимностью и независимостью. Женщины, которые перестают жить собственной жизнью и слишком полагаются на мужей в принятии решений или времяпрепровождении,Страница 6 из 10
оказываются несчастными, и их мужья тоже. Не позволяйте, чтобы с вами произошло нечто подобное!
Правило № 5
Ожидания от первого года не должны быть слишком высокими
Ожидания от первого года не должны быть слишком высокими
Для некоторых пар первый год брака – это продолжение медового месяца. Для других – период притирки. Он хочет все делать по-своему, вы – по-своему. Вы не можете поверить в то, что он не хочет меняться ради вас. Если он вас по-настоящему любит, то должен измениться, верно? Добро пожаловать в первый год семейной жизни, полный споров о том, где жить, как часто встречаться с родителями, как тратить деньги, что готовить на ужин, и так далее и тому подобное!
К сожалению, порой ответа просто нет. И очень часто сущие мелочи способны вывести из себя. Например, вы хотите выключить кондиционер, а ему нравится, когда он работает постоянно. В жаркий летний день он говорит вам: «Если тебе холодно, надень что-нибудь!» А вы считаете, что ему нужно обратиться к специалисту – уж слишком он храпит. Он заявляет, что вы чересчур нервная и придаете излишнее значение мелочам. Вам хочется смотреть кино в полной тишине, как было до брака, когда вы жили отдельно. Он же любит смотреть кино вместе с вами, объясняя сюжет и комментируя появление актеров («Где-то я уже видел эту актрису… Это не она играла в?..»), а вы из-за этого пропускаете целые куски диалогов. Вы просите его помолчать, он обижается, вы терзаетесь чувством вины и теперь уже пропускаете добрую половину фильма.
Вам хочется обставить квартиру в минималистском стиле – черные кожаные диваны, белые шкафы, пара современных картин и серебристая конструкция над камином. Он желает поставить в гостиной свое кресло, которому уже пятнадцать лет и из которого во все стороны торчит наполнитель, а над камином водрузить чудовищный кубок, полученный в колледже за игру в бейсбол. Да, а журнальный столик – лучшее место для семейного антиквариата! Вы не можете поверить, что вышли замуж за человека с таким ужасным вкусом, – и говорите ему об этом. Он злится и целый вечер дуется на вас, устроившись в своем жутком кресле. В худшем кошмаре вы не могли представить, что первый год брака окажется таким!
Расслабьтесь.
Большинство разногласий первого года можно легко решить, снизив собственные ожидания. Не ждите полного согласия во всем. То, что вы любите друг друга, еще не означает, что ваши мнения будут во всем совпадать. Такого не бывает даже у самых счастливых супругов!
Не сравнивайте свой брак с телевизионными фильмами, открытками с изображением семейного счастья и с «идеальным» браком своих друзей. Фильмы – это вымысел, а брак ваших друзей далеко не идеален. Иногда достаточно лишь пойти на компромис. В других случаях кому-то следует уступить и принять точку зрения другого человека. Почему бы не попробовать?
Вот несколько подлинных историй первого года и советы, которые мы даем женам. Возможно, они окажутся полезными в вашей ситуации.
Самая главная проблема первого года – это резкая перемена. Ваш муж в период ухаживания вел себя определенным образом, а после свадьбы стал другим человеком. Вот пример.
Когда Дон ухаживал за Пегги, то был невероятно щедрым: дорогие рестораны, цветы, изысканные подарки, дорогие поездки. Но стоило им пожениться, как Санта-Клаус превратился в скрягу! Теперь они ходили только в китайские рестораны, Дон пристально следил за расходами Пегги по кредитной карте и постоянно говорил об инвестициях. Чаще всего супруги ссорились из-за расходов жены. Однажды холодным январским днем Пегги вернулась домой, сняла обувь и носки, чтобы расслабиться. Дон заметил, что она сделала педикюр, и взорвался: «Зачем делать педикюр зимой? Кто увидит твои ногти? Ты потратила кучу денег! Неужели ты не могла сделать это сама?!» Так началась ссора на два часа!
«За педикюр я заплатила 15 долларов, а ногти свои я вижу сама! Когда ты ухаживал за мной, то тратил 15 долларов на одни только закуски! Почему же теперь это стало настоящей проблемой?!» Затем Пегги произнесла речь на двадцать минут о том, что работает столько же, сколько и муж, и зарабатывает на свои прихоти. Дон возразил: «Как мы будем копить деньги на дом и детей, если ты швыряешь их направо и налево – салоны красоты, междугородние звонки друзьям и бесчисленные туфли?!» Пегги ответила: «Ты преувеличиваешь! 15 долларов наших проблем не решат». На это Дон заявил: «15 долларов туда, 15 долларов сюда! Ты не можешь тратить деньги, словно по-прежнему живешь одна. Мы должны строить семейное гнездо!»
Когда Пегги обратилась к нам, мы объяснили ей, что поведение Дона очень типично. Мужчина в пору ухаживания хочет произвести на женщину впечатление. А женившись, он начинает думать о другом: выплаты по закладным, оплата образования детей. Пегги надо было снизить свои ожидания. Не следовало думать, что Дон будет столь же расточителен после свадьбы. Не стоило обижаться на то, что он стал следить за расходами. Лучше ценить, что Дон так заботится о будущем благополучии семьи. Мы не призываем Пегги сократить свои расходы – это ее дело. Но ей нужно понять точку зрения Дона и позволить ему беспокоиться и делать замечания по поводу трат, не переходя в оборону и не оправдывая себя во всем. Мы предложили ей обдумать собственные траты. Если какие-то расходы кажутся ей обоснованными, то на замечания Дона следует реагировать рационально, а не сердито. Когда Дон в очередной раз чем-то возмутится, можно спокойно ответить: «Да, может быть, ты и прав. Но мне нравится делать педикюр. Это улучшает мне настроение».
А может быть, до свадьбы вы постоянно куда-то ходили с вашим мужем, а теперь он, как приклеенный, сидит перед телевизором, и вам стало скучно. Скорее всего, период ухаживания был для него марафоном, а теперь он наслаждается заслуженным отдыхом, забросил фитнес-клуб и набрал 10 кг. Ничего не поделаешь – нужно смириться. Нереалистично ожидать от мужчины, что после брака он будет вести себя точно так же, как в период ухаживания. Да и вы, признайтесь, стали реже бывать в спортзале, меньше пользоваться декоративной косметикой, сменили неудобные высокие каблуки на более удобную обувь и позабыли о бюстгальтерах «пуш-ап». То же самое происходит и с мужчинами.
Почувствовав себя рядом с вами комфортно, мужчины расслабляются по-своему – начинают меньше тратить, больше есть и реже бриться. Они не пытаются каждую минуту производить впечатление. И не ждите этого.
Просто поймите, что потребуется определенное время, прежде чем вы оба привыкнете к поведению друг друга. Верьте, что после первого года все войдет в свою колею.
Разница в распорядке жизни и привычках тоже может породить серьезные проблемы в первый год семейной жизни. И вот вам еще один пример.
Синди знала, что Стив любит рок-музыку, но до свадьбы не замечала, что, проснувшись в шесть утра, он первым делом врубает свою стереосистему. Самой Синди можно было вставать чуть позже – в семь утра, и ей куда больше нравилось просыпаться под чириканье птичек во дворе. Каждое утро она вставала с обидой: ей не только приходилось подниматьсяСтраница 7 из 10
на час раньше, но еще и слушать оглушающую музыку. Она попросила Стива не включать музыку по утрам, а слушать радио в машине по пути на работу.
«Я всю жизнь просыпаюсь под музыку, – ответил Стив. – Рок помогает мне взбодриться поутру. Почему бы тебе не надеть наушники или что-то в этом роде?» Синди попробовала, но наушники ослабляли громкость музыки лишь наполовину. Больше всего ее обидело то, что Стив не пожелал пойти на компромисс. Если бы он ее любил, то неужели бы не захотел дать ей немного поспать в тишине и покое? «Как я могла выйти замуж за такого нечуткого человека?» – спрашивала она нас.
Мы сказали, что Синди не вправе рассчитывать на то, что ее муж сразу откажется от такой давней привычки, и спросили, не может ли она извлечь какую-то пользу из раннего подъема – например, пойти позаниматься в фитнес-клуб. Сегодня Синди ходит на занятия аэробикой и оставляет Стива наедине с его музыкой. Ей понравилось заниматься перед работой. Иногда компромисс идет на пользу обоим партнерам.
Терезе тоже пришлось научиться приспосабливаться, а не настаивать на своем представлении о том, каким должен быть первый год брака. Она всегда полагала, что молодожены должны ужинать вместе – по крайней мере, обычно. Тереза учительница, домой она приходит в четыре часа и готовит замечательный ужин для мужа-педиатра. Роберт должен возвращаться в шесть, и можно вместе садиться за стол. Но почти каждый вечер он стал звонить и говорить, что задержится. Сначала он задерживался на десять минут, потом на полчаса, а потом стал говорить: «Не жди, ужинай без меня». То его вызывали в приемный покой, то приходилось заполнять документы, то куда-то заехать. Он стал возвращаться в семь, а то и в восемь. И Терезе приходилось разогревать ужин и просто наблюдать, как муж ест. Она не этого ждала от начала семейной жизни.
Мы посоветовали ей более реалистично воспринимать характер работы своего мужа. Терезе следовало привыкнуть к тому, что с понедельника по пятницу она ужинает в одиночестве. Если муж придет вовремя, пусть это будет для нее приятным сюрпризом. Можно пригласить на ужин подругу или найти себе занятие с шести до восьми, чтобы не сидеть на кухне в ожидании звонка Роберта. Когда Тереза сумела привыкнуть к реалиям своей жизни, супруги обернули ситуацию к своему благу. Они превратили обеды по выходным в праздничные события – вместе готовили или отправлялись в романтические рестораны. И оба всю неделю ждали этих трапез!
Иногда проблемы первого года более серьезны, чем совместные ужины. Вот вам история Бетти и Барри. Бетти была страстно влюблена в своего мужа и, не задумываясь, бросила своих друзей, родных и карьеру в городе, где прожила всю жизнь. У Барри был дом и бизнес в пригороде, и Бетти переехала к нему. Она считала, что ее любовь все победит. Но уже ко второму месяцу ей стало ясно, что «олени во дворе» ее не привлекают. Она скучала по городу, ей было скучно и одиноко. Она жаловалась постоянно – утром, днем и вечером: «Если бы ты меня любил, то переехал бы в Нью-Йорк». Но Барри переезжать отказывался. «Ты привыкнешь, – говорил он, – все привыкают». Такой ответ казался Бетти холодным и едким: ему легко говорить, ведь он прожил здесь всю жизнь!
Полгода супруги постоянно ссорились, и наконец Бетти решила обратиться к нам. Мы сказали, что, если она хочет сохранить брак, ей нужно смириться с этой ситуацией. Ждать, что муж согласится переехать, бессмысленно. Мы посоветовали ей не твердить Барри о том, как она несчастна, а постараться найти работу в своем районе и познакомиться с людьми. Фразы «если бы ты меня любил» и «я ненавижу жизнь за городом» следует позабыть. План требовал времени. Через несколько месяцев Бетти нашла работу с неполной занятостью неподалеку от дома, стала ходить на вечерние курсы и в фитнес-клуб, где у нее появились друзья. Неожиданно выяснилось, что жить в пригороде не так уж и плохо. Кроме того, Барри был так счастлив, что предложил жене поехать на выходные в Нью-Йорк. Поездка эта так им понравилась, что они стали бывать в городе постоянно.
Если у вас возникают разногласия с мужем – серьезные или не очень, то постарайтесь снизить свои ожидания. Семейное счастье не всегда бывает таким, как вы себе его представляли. Вы будете приятно удивлены: муж оценит ваше сочувствие и двинется вам навстречу. Помните, единственный способ все и всегда делать по-своему – это жить одной. И даже одиночество не дает полной гарантии. Шумная семья, живущая в соседней квартире, может лишить вас сна на всю ночь точно так же, как храпящий супруг!
Правило № 6
Будьте командой
Будьте командой
В предыдущих «Правилах» мы советовали вам, встретив мистера Совершенство, оставаться независимой, жить собственной жизнью, не забывать о карьере, хобби и друзьях. Это очень важно, потому что многие женщины, начав встречаться с мужчиной, который им по-настоящему нравится, готовы бросить все и вся. Влюбившись, они норовят очень часто встречаться с любимым мужчиной, и он неизбежно теряет интерес. Нравится вам это или нет, но мужчины без ума от женщин, которые не боятся их бросить. Как мы говорили вам в правиле № 4, нужно сохранять собственные интересы и жить своей жизнью.
И не забывайте о балансе: та же независимость, за которую он вас полюбил и которая казалась ему интересной, в семейной жизни может привести к разладу. Не заходите слишком далеко. Чтобы брак был успешным, вам обоим следует помнить: теперь вы – одна команда.
Конечно, надо и дальше развивать свою карьеру, общаться с друзьями и сохранять собственные увлечения, но теперь нужно мыслить категориями пары, а не отдельного человека. Не действуйте так, словно вы по-прежнему одиноки: попробуйте принять во внимание чувства и мысли своего партнера. Прежде чем договориться поужинать и сходить в кино с подружкой – тоже мне, большое дело! – сообщите мужу. Нет, не надо просить у него разрешения. А вдруг он захочет посмотреть этот фильм вместе с вами, и тогда для встречи с подругой лучше выбрать другое кино.
Такие небольшие знаки внимания значат очень много. Например, если муж звонит и говорит, что задержится на полчаса, попробуйте его дождаться, чтобы поужинать вместе. И неважно, что еда горячая, вам хочется есть и вы слегка раздражены – что значат полчаса в сравнении с радостью совместного ужина?
Старайтесь в течение дня хотя бы двадцать минут проводить вместе – за едой, чашкой кофе или просто на диване. У вас будет возможность поговорить о событиях дня, и вы будете в курсе жизни друг друга.
На вечеринки ходите вместе или не ходите вовсе. Заставьте себя пойти на свадьбу его двоюродной сестры, хотя вы там никого не знаете и в выходные вам предстоит переделать кучу дел. Если мужу не по душе идти на Новый год к вашей подруге, не заставляйте его и не ходите сами. Будьте готовы взять какой-нибудь диск и заказать еду из китайского ресторана, если он хочет встретить Новый год в тишине и покое.
Учитывайте его мнение при покупке вещей и принятии решений, которые касаются вас обоих. Например, прежде чем опустошить свою кредитку на покупку покрывалаСтраница 8 из 10
от Лоры Эшли и подходящих к нему штор, спросите, нравятся ли мужу такие штучки. Не думайте, что мужчин это не интересует. Вы поразитесь, узнав, что у женатых мужчин есть очень определенное мнение обо всем: от времени, проводимого супругами порознь, до отделки дома.
У нас много замужних подруг, и мы знаем, как сильно их мужья обижаются, когда с ними не советуются. А уж если он узнает, что вы советовались с подругами или матерью, а не с ним, то обиде нет конца. Мужчинам нравится думать, что они знают все ответы и всегда могут вас спасти… Ну или хотя бы что вам действительно важно их мнение.
В последнее время у супругов вошло в моду проводить отпуск порознь. Нам эта идея не нравится. Со временем такая самостоятельность может привести к тому, что вы начнете жить отдельной жизнью. Мы не говорим о трехдневной поездке во Флориду с сестрой или лучшей подругой – если вам хочется ненадолго уехать, это вполне нормально. Но если вы собираетесь в длительный отпуск – например, на две недели в Европу, то лучше ехать с мужем. Но предположим, ваше представление об идеальном отпуске – это Европа или карибский пляж, а ему хочется осматривать достопримечательности и музеи. Наш вам совет: попробуйте совместить и то и другое. В один год можете поехать на курорт, а на следующий отправиться в экскурсионную поездку. Или найдите пляжное место, рядом с которым хватает интересных достопримечательностей.
То же самое относится к деньгам. Сегодня все больше женщин работают вне дома, и супруги частенько имеют раздельные банковские счета и собственные сбережения вместо общего счета (или в дополнение к нему). Идея в том, что у каждого супруга есть собственные «личные» деньги, которые он может тратить, не отчитываясь перед партнером. Мы не считаем себя специалистами в финансах и не собираемся советовать, как вам копить и тратить свои деньги в браке. Этой теме посвящено множество книг. Однако мы можем утверждать, что у обращающихся к нам пар, имевших общий счет и общие траты, проблем было гораздо меньше, чем у тех, кто имел раздельные счета. Почему? Потому что,
Обладая собственным счетом, вы начинаете мыслить как одинокий человек, имеющий соседа. Когда счет общий, вы мыслите как пара, стараетесь найти то, что пойдет на пользу вам обоим и вашим детям. У вас формируется общее видение и общие цели.
Когда мы спрашиваем у женщины, почему она считает необходимым откладывать определенную сумму денег из своей зарплаты на собственный счет, то в ответ обычно слышим: «Так я смогу купить новое платье или туфли, не спрашивая разрешения и не испытывая чувства вины… Мой муж считает это пустяками. По его мнению, мы должны каждый пенни тратить на закладную или образование детей».
Возникает вопрос: что же это за брак, если жена не вправе потратить разумную сумму денег на себя – особенно если она сама зарабатывает эти деньги? Когда в семье есть раздельные счета, то траты окутывает атмосфера секретности. Почему жена не может просто сказать мужу: «Мне нужно новое платье» и снять деньги с общего счета? Мужьям личные счета позволяют не отчитываться за расходы на свои увлечения – лодки и спорт. Зачем мужу нужен собственный счет? Если брак крепкий, если мужчина ведет себя ответственно – не оплачивает расходы на свое хобби в ущерб семейным счетам, то почему жена не может относиться к его увлечению с симпатией? Зачем ей возражать, если мужу нужно что-то купить?
Обычно мы слышим в ответ нечто вроде: «А что, если семейная жизнь не сложится? Я хочу быть уверена, что у меня останутся собственные деньги». Это серьезная проблема. Если женщина вступает в брак с мыслью, что он может и не сложиться, то насколько серьезны ее обязательства? Ее проблема – не деньги, а любовь и обязательства.
Если ваша главная цель – это максимальная финансовая независимость и стабильность, то, да, вы должны откладывать деньги на собственный счет. Но если ваша главная цель такова, то вам нужно читать другую книгу. Эта книга не о деньгах, а о том, как создать счастливую семью, где царит полное доверие по всем вопросам – в том числе и по финансовым. Следует доверять партнеру, потому что вы – команда, и то, что хорошо для одного, будет хорошо и для другого.
Для брака характерна щедрость духа, а не мелочная скупость. И неважно, богаты вы или бедны. Важно, доверяете ли вы своему мужу. Конечно, мы не говорим об игроках, наркоманах, бесчестных бизнесменах или абсолютно безответственных мужчинах: если вы замужем за таким человеком, то вам следует проявлять осторожность в самых разных сферах жизни, а не только в финансовых. Нет, мы говорим об обычном случае, о муже, с которым вы решились быть в богатстве и бедности. Если вас волнует то, как он тратит или инвестирует деньги, то ваша проблема в доверии. Если вы не доверяете этому человеку, то не должны были вступать с ним в брак.
В нашей первой книге мы говорили, что не следует оплачивать свою часть счета в ресторанах – и вовсе не потому, что вы не способны заплатить за ужин. Нет, просто мужчина, который просит вас заплатить, явно не влюблен в вас. Если он думает о цене блюда с креветками, которое вы заказали, значит, он не думает о вас. То же самое относится к денежным вопросам в браке. Если вы рассуждаете о своих и его деньгах, считаете, кто больше заработал и больше потратил, значит, с вашим браком что-то не так. Иногда женам приходится поддерживать партнеров, пока они заканчивают обучение, теряют или меняют работу. Иногда единственным добытчиком в семье становится муж – например, когда жена решает оставить работу и стать домохозяйкой. Иногда больше зарабатываете вы, иногда он. Ну и что? Разве у вас не единая семья? Если ваш лозунг «один за всех и все за одного», то в семье не будет места обиде, конкуренции или раздельным счетам.
Конечно, порой складываются ситуации, когда деньги лучше хранить раздельно, – например, если вы были разведены и у вас есть деньги, которые вы предназначаете своим детям от первого брака, или подписан брачный контракт. В брачном контракте нет ничего плохого. Если кто-то из вас заработал кучу денег до свадьбы, то почему он не может их сохранить? Если до свадьбы вы решили, что именно так и будет, то это общее решение. А общие решения очень важны в денежных вопросах!
Правило № 7
Когда он приходит домой, ему нужно пятнадцать минут побыть в одиночестве
Когда он приходит домой, ему нужно пятнадцать минут побыть в одиночестве
Если вы не задумывались об этом в период ухаживания, то в браке эта мысль скоро придет вам в голову. Мужчины любят быть в одиночестве, даже если отрицают это.
Когда ваш муж возвращается с работы, не бросайтесь к двери и не обрушивайте на его голову вопросы, проблемы и задания. Это вызовет лишь раздражение, а мужчине покажется, что он живет с чрезмерно требовательной особой, играющей роль его властной мамочки.
Он может даже начать сознательно приходить домой позже. Конечно, вы можете поприветствовать его легким поцелуем, но потом оставьте его одного.
Возможно, у него был плохой день на работе, он застрял в пробке, во время встречи с клиентомСтраница 9 из 10
пролил томатный соус на свой любимый галстук – и меньше всего ему хочется слышать о засоре в ванной и о домашней работе сына. Дайте ему передохнуть, если дело терпит. Изменить этому правилу можно лишь в серьезном случае: например, если болен ребенок. Дайте мужу время снять пиджак, разобрать почту, что-нибудь выпить, поиграть с собакой, усесться в любимое кресло или прилечь на диван на пятнадцать минут. А потом начинайте разговор. Если он пришел домой поздно, не стойте у дверей, чтобы устроить скандал. Сделайте так, чтобы дом был местом, где муж может расслабиться, а не работой, к которой он должен приступать, едва перешагнув порог. Найдите себе занятие, пока он придет в себя.
Разговор сложится лучше, если муж немного побудет дома, переведет дух и заговорит с вами первым. Он не будет злиться, а вы порадуетесь тому, что подождали. Если вы тоже работаете и хотите немного передохнуть, прежде чем общаться с мужем и детьми, то по пути с работы заскочите ненадолго в фитнес-клуб, помедитируйте в автобусе или послушайте спокойную музыку в машине. Так вы сможете расслабиться и дадите мужу небольшую передышку, когда он вернется домой.
Правило № 8
Поддерживайте его
Поддерживайте его
Как вы с ним провожаете друг друга на работу каждый день? Когда муж выходит из дома, вы кричите ему: «Хорошего дня!» из кухни? Или указываете: «Если будешь задерживаться к ужину, позвони»? Выгоняете ли вы его из дома со словами: «Ну иди же скорей! Ты опоздаешь на электричку»? А вообще вы с ним прощаетесь и целуете его? А когда ваш муж сообщает об изменениях на работе, финансовой операции или новой диете, как вы воспринимаете его сообщение? Не свойственен ли вам скептицизм – «поживем – увидим»?
Если вы ведете себя именно так, то оказываете своему избраннику и вашему браку плохую услугу.
Следует относиться к мужчине как к воину, который каждый день идет в бой. Приветствуйте его. Он отправляется в дикие джунгли, и ему нужна ваша поддержка. Станьте для него чирлидером.
Когда он в следующий раз отправится на работу, поцелуйте его, похлопайте по плечу и скажите несколько теплых слов. Подойдет что-то вроде:
«Удачи тебе с продажами сегодня!»
«Убей их своей презентацией!»
«Ты мой победитель!»
«Я знаю, что ты сделал прекрасный отчет, а если они этого не поймут, то значит, они просто идиоты!»
«Ты сделаешь это».
«Я с тобой!»
«Когда вернешься, все мне обязательно расскажи».
Если каждый мужчина будет отправляться на работу с таким зарядом уверенности в себе, производительность труда будет расти как на дрожжах. Каждому мужчине нужен кто-то, кто будет поддерживать его эго: рассчитывать на начальника, клиентов, друзей и детей в этом деле не приходится. Только вы! Это ваша задача!
А сильнее всего поддерживайте его, когда дела у него идут неважно. Легко верить в мужчину, когда его повышают, когда он зарабатывает кучу денег. Но как вы ведете себя, когда ему плохо?
Допустим, ваш муж – начинающий юморист, но пока зарабатывает себе на жизнь в такси. Пока вы встречались, вы хохотали над всеми его шутками и твердили, что он будет новым Джеем Лено. Но прошло пять лет с того момента, когда вы в последний раз были в отпуске. И вам уже не хочется его поддерживать. Вы уже готовы сказать: «Забудь о комедии, найди нормальную работу – как твой кузен-бухгалтер».
Мы понимаем ваши чувства, но подобные слова принесут больше вреда, чем пользы. И к тому же они не сработают. Если ваш муж не проявляет интереса к бухгалтерской деятельности и сам не собирается бросать комедию, не пытайтесь разыгрывать консультанта по профориентации. Продолжайте смеяться над его шутками и поддерживайте его (если, конечно, вы еще не голодаете и можете оплачивать аренду квартиры). Помните о брачных обетах. Не бросайте его в трудную годину.
Или, скажем, ваш супруг только что объявил, что бросает престижную работу в крупной корпорации и собирается открыть собственный бизнес по созданию программного обеспечения. Прощайте, оплачиваемые отпуска и медицинская страховка! Теперь он работает дольше, а получает меньше, тратит ваши общие сбережения на компьютеры, факсы и телефоны. Он убежден, что ему суждено стать новым Биллом Гейтсом, но вас это вовсе не радует. Вам хочется кричать: «Что плохого было в твоей работе?» Прикусите язык – иначе он подумает, что вы в него не верите. Вашему предприимчивому мужу нужна ваша поддержка. А вам понравилось бы, если бы он не одобрил ваше «глупое» решение оставить высокооплачиваемую работу, чтобы работать на дому, только потому, что вы не сумели доказать ему разумность подобного шага?
Даже если ваш муж витает в облаках, ему должно быть позволено мечтать. Позвольте ему. Не прокалывайте его воздушный шарик. Как вы думаете, захочется ли мужчине идти домой к женщине, которая закатывает глаза и высмеивает каждую его идею или решение?
Может быть, ваш благоверный решил заняться политикой на местном уровне. А вы знаете, что он не оратор и все равно проиграет. Вам хочется сказать: «Это безнадежная затея». Но сейчас он не желает слышать правду-матку. Он хочет, чтобы вы его поддержали. И вы должны его поддержать. Позвоните всем его друзьям и попросите их голосовать за него. Стойте рядом с ним, когда он будет выступать. Покупайте значки и воздушные шарики. Ходите с ним на все политические мероприятия. И не важно, победит он или проиграет. Важно то, что вы верите в него.
Мы знаем, что вы сейчас думаете: это очень по-детски. Но мужчины порой ведут себя как большие дети, и смиритесь с этим, если хотите, чтобы ваш брак был крепким. Не портите хорошую вечеринку!
А может быть, ваш муж в пятый раз за год садится на очередную новую диету. Вам хочется сказать: «И чем эта диета отличается от всех предыдущих?» Обычно он выдерживает недели три, а потом начинает есть по ночам все подряд. Из-за последней диеты он лишь набрал два килограмма. У вас есть все основания быть циничной. Факты говорят сами за себя. Но если вы проявите некоторую степень амнезии и поддержите его в очередной раз, ваш муж это оценит, а от вас практически ничего не потребуется. Скажите: «Здорово! Чем я могу тебе помочь? Нужно выбросить весь хлеб? Запастись тунцом? Каждый день готовить тебе обед? Я знаю, ты выдержишь!» И это не будет лицемерием – это доброта. Если бы прямота помогала мужчинам зарабатывать больше денег или терять вес, мы бы сказали об этом. Но она не помогает. Она лишь уязвляет мужскую гордость и вызывает обиду. Ваша поддержка не гарантирует мужчине успеха, но вселяет в него уверенность и улучшает ваши отношения.
Поддерживайте мужа во всем. Если он простудился или у него болит горло, не преуменьшайте серьезность недуга. Обратите на мужчину внимание. Поухаживайте за ним. Приготовьте его любимый суп, предложите ему лекарство. Если проиграла его любимая команда, посочувствуйте ему, даже если вам нет до спорта никакого дела. Он это оценит.
Не забывайте при любой возможности благодарить и хвалить его, когда он выносит мусор, стрижет газон или вешает картину на стену. Он должен чувствовать себя нужным – и тогда ему будет хорошо с вами. Помните, за каждымСтраница 10 из 10
великим мужчиной стоит женщина, которая его поддерживала!
Если вы будете ценить его, он добьется многого! И если вы поверите в него, то он и сам поверит в себя – и в вас. Он захочет, чтобы вы им гордились. И вы будете им гордиться!
Правило № 9
Позволяйте ему побеждать
Позволяйте ему побеждать
Вы влюбились в особняк, который не можете себе позволить. Он предпочитает купить дом поменьше, чтобы иметь деньги на мебель и новую машину. Вы хотите отметить десятую годовщину свадьбы в Париже по первому разряду, он соглашается, но не заговаривает об этом снова, а на носу уже одиннадцатая годовщина. Вы хотите иметь трех детей, ему достаточно двух. Вы хотите роскошную машину, он покупает компактную и откладывает деньги на образование детей.
Нужно ли настаивать на своем или позволить мужу победить в этом споре? Женщины задают нам такой вопрос постоянно.
Мы отвечаем: «Если это для вас не жизненно важно, позвольте мужу победить».
Отношения важнее удовлетворения от того, что вам удалось настоять на своем. Лучше быть счастливой, чем всегда правой.
Вам может показаться, что мы несправедливы. Мы понимаем ваши чувства, но этот подход действительно срабатывает. Если вы победите, но отношения пострадают, вы проиграете. Стоила ли ваша победа того? Мы так не думаем. Опыт показывает, что даже если вы получите желаемое, то в конце концов об этом пожалеете. Если же вы позволите мужу победить, он никогда не скажет: «Я же тебе говорил» и не будет обижаться на вас за то, что вы заставили его уступить.
Расскажем вам историю из жизни. Марианне и Чаку понравился дом, который стоил на 50 тысяч долларов больше того, что они могли себе позволить. Марианна хотела купить его, несмотря ни на что. Чак сопротивлялся, зная, что такая покупка заставит потратить деньги, отложенные на образование детей. Они продолжали смотреть разные дома, но Марианна день и ночь твердила о «доме своей мечты». Она сказала Чаку, что готова сократить расходы, меньше есть, водить старую машину и купить подержанную мебель – лишь бы поселиться в этом доме. «Если мы не будем есть в ресторанах и ездить в отпуск, то сможем сэкономить несколько тысяч», – твердила она. Через несколько недель уговоров Чак сдался, и они купили тот дом. Чаку казалось, что это сделает жену счастливой.
Так и получилось – на время. Как только они переселились в новый дом, Марианне пришлось привыкать к новому статусу, к бедности. У них не было денег на отделку дома, не было денег на садовника. Чаку в его единственный выходной приходилось стричь газон. Кухня в доме была старой и нуждалась в замене, но денег на ремонт у семьи не было. Реальность оказалась гораздо более горькой, чем казалось раньше. Оглядываясь назад, Марианна жалела о принятом решении. Лучше бы они жили в доме, который действительно могли себе позволить!
Чак ни разу не сказал: «Я же тебе говорил», но он ворчал из-за счетов за отопление, из-за необходимости стричь газоны. И Марианна чувствовала себя виноватой. К тому же им пришлось отказаться от чудесных романтических ужинов по субботам, которые раньше так их сближали. Дом пагубно влиял не только на их финансы, но и на отношения. Вот вам урок: не стоит настаивать на своем во что бы то ни стало.
Карен всегда хотела поехать в Италию. Ее мужа Тома Европа не интересовала. Его вполне устраивал отпуск в Атлантик-Сити или Лас-Вегасе: покер, концерты и шведский стол. Когда Карен потребовала поездку в Италию, он не стал ее разочаровывать, сразу же говоря «нет». Но Том не собирался звонить в туристическое агентство и не стал этого делать. Он надеялся, что она забудет или передумает. С Карен такой номер не прошел. Когда мужчина дает обещание, женщина об этом не забывает.
И Карен не забыла. Каждую неделю она спрашивала у Тома, где они будут проводить отпуск и звонил ли он в туристическое агентство. Том отделывался отговорками – он занят на работе, он не знает, когда у него будет отпуск, он позвонит завтра, на следующей неделе… В конце концов Карен поставила вопрос ребром: «Так ты не хочешь ехать в Италию?» Том ответил: «Ну, если уж тебе так хочется…» Карен всю жизнь мечтала побывать в Риме, погулять по его холмам, площадям и улицам, выпить кофе в уличном кафе. Она твердо решила поехать, нравится это мужу или нет.
И тогда она взяла устройство отпуска в свои руки. И они поехали! Хотя Карен все очень нравилось, стоило ей посмотреть на унылое лицо Тома, как у нее портилось настроение и ни великолепные музеи, ни прекрасные итальянские блюда уже не доставляли ей удовольствия. Том был напряжен, и она тоже. Теперь ей уже ничего не хотелось. Не нужно было настаивать на своем. Надо было найти компромисс, который позволил бы обоим расслабиться и получить удовольствие.
Если вы постоянно спорите с мужем и стоите на своем, то, возможно, настало время отступить и подумать, зачем вам это нужно и как желаемое отразится на ваших отношениях. Позвольте мужчине быть правым и попробуйте сделать его счастливым: обычно это идет на пользу отношениям. Муж поведет себя так, что в выигрыше останетесь вы оба.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/sherri-shnayder/pravila-umnoy-zheny-ty-libo-prava-libo-zamuzhem/?lfrom=279785000) на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
notes
Сноски
1
В России обе книжки вышли под одной обложкой «Правила. Как выйти замуж за мужчину своей мечты». М.: ЭКСМО, 2013.Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Здесь представлен ознакомительный фрагмент книги.Для бесплатного чтения открыта только часть текста (ограничение правообладателя). Если книга вам понравилась, полный текст можно получить на сайте нашего партнера.
Дороти Карнеги — Как помочь мужу преуспеть в деле читать онлайн
Дороти Карнеги
КАК ПОМОЧЬ МУЖУ ПРЕУСПЕТЬ В ДЕЛЕ
Посвящается с любовью моему мужу
Почему я написала эту книгу
Несколько лет назад я читала курс «Развитие личности» классу студенток бизнес-школы. Эти юные создания в возрасте от 17 до 20 лет готовили себя к карьере в бизнесе и промышленности.
Для собственной информации я приготовила короткие анкеты и попросила девушек заполнить их, не подписывая. Один из вопросов был: «Планируете ли вы выйти замуж в течение ближайших 10 лет?» Ответом было единодушное «да». Другой вопрос: «Если бы вам пришлось делать выбор между карьерой и замужеством, что бы вы предпочли?» И снова студентки продемонстрировали полное единодушие, ответив: «Замужество».
Их ответы для меня, как педагога, значили очень много. Вместо того, чтобы подчеркивать их будущий успех в карьере, я начала «продавать» идею, что качества, которые в них ищет будущий работодатель, по сути, являются теми же, которые требуются в семейной жизни. Этот подход великолепно сработал потому, что большинство женщин рассматривают замужество, как основную цель своей жизни.
Любая женщина хочет, чтобы ее брак был счастливым и чтобы муж успешно справлялся со своей работой и был ею доволен. Возможна ли выработка общих принципов, которые могут подсказать жене, как добиться указанных целей? Мне кажется, да.
Проводя курсы Карнеги для женщин (курсы включали программы по развитию личности, этике взаимоотношений и риторике), я столкнулась со специфически женскими проблемами во всех их проявлениях. Более всего меня поразило то, что все женщины, которые были наилучшими помощницами своим мужьям, руководствовались в жизни несколькими, весьма несложными принципами. Эта книга является попыткой преобразовать эти несколько принципов в простые правила, которые несложно понять и легко применять в повседневной жизни. Я проиллюстрировала их, насколько было возможно, примерами из жизни людей, которых я хорошо знаю и за которых могу поручиться. Многие из них были студентами курсов Карнеги. Все имена в книге подлинные.
Я благодарна всем, кто разрешил мне использовать их истории для написания книги. Я также благодарю известных мужчин и женщин, включая руководителей крупных компаний, которые согласились дать интервью и разрешили себя цитировать.
У многих читателей может создаться неверное впечатление, будто я считаю, что ответственность за удачный брак лежит исключительно на женщине. Разрешите мне сказать, что я считаю мужчин в одинаковой степени ответственными за счастливый союз. Темой же этой книги стали обязанности жен, как первых помощниц своих мужей на пути достижения ими успеха в карьере.
Слово «успех» здесь требует некоторого разъяснения. Я считаю добившимся успеха того мужчину, который занят работой, дающей ему полное моральное и материальное удовлетворение, а также имеющего счастливую личную и семейную жизнь.
Профессиональные работники социальной сферы, психиатры и другие специалисты могут возразить, что правила, которые я здесь сформулировала, могут подойти не ко всем жизненным ситуациям. Ведь существуют алкоголики, гуляки, лодыри и врожденные неудачники.
Но ведь любое правило не бывает без исключения. Моя книга рассчитана на нормального среднего читателя с обычными амбициями, средними природными данными и возможностями. Особые же случаи должны рассматриваться специалистами. Принципы, изложенные в книге, работают примерно на 90% — довольно высокая эффективность для любого стандарта. Книга написана простым языком, и моей целью являлось как можно более понятно и конкретно донести ее смысл до всех читателей.
Мне хотелось бы пообещать всем женам, которые будут следовать правилам, изложенным в моей книге, что их мужья, в конце концов, станут миллионерами. И я не хочу сказать, что это невозможно. Но следует учесть то, что сделать огромное состояние в наше время гораздо сложнее, чем раньше, и что чем выше поднимаешься вверх по служебной лестнице, тем уже она становится. Но я могу точно обещать следующее. Если женщина будет разумно и точно следовать изложенным правилам, ей удастся помочь мужу преодолеть множество преград по пути наверх. Она достигнет необычайно многого, мотивируя и развивая естественную потребность мужа показать себя миру с наилучшей стороны, а в результате приобретет в спутники счастливого и уверенного в себе человека.
Дороти Карнеги
Часть первая. Первые шаги на пути к успеху
Глава 1
Помогите ему решить, куда он идет
В 1910 году двое молодых людей снимали комнату в одном из дешевых пансионов Нью-Йорка. Одним из этих людей был Дэйл Карнеги, ясноглазый мечтатель из штата Миссури, обучавшийся в Американской Академии Драматических Искусств. Другим — Дж.Ф. Уитни, деревенский парень из штата Массачусетс.
Дэйл рассказывал мне, что Уитни родился на ферме. Единственной разницей между ним и другими парнями из бедных фермерских семей было его неуемное желание стать — догадайтесь, кем? Президентом огромной корпорации!
Первая работа Уитни в городе — мелкий клерк в большой сети розничной торговли пищевыми продуктами. Он так горел желанием узнать как можно больше о бизнесе, что тратил свой обеденный перерыв на работу в оптовом отделе. Ему никто за это не платил и даже никто не говорил спасибо. Но зато когда открылась вакансия на повышение, начальники вспомнили об Уитни и предложили ему место.
Так он и поднимался от клерка к коммивояжеру, затем к главе отдела и от него — к районному управляющему. Годы шли, а Уитни неуклонно карабкался вверх по служебной лестнице.
Конечно, и его не минула чаша неудач и разочарований. После ряда лет работы на одной фирме он обнаружил себя в тупиковой ситуации, потому что у президента компании было слишком много родственников, которых он продвигал в первую очередь. В другой фирме он понял, что продвижение получают только те, кто проработал на фирме долгое время, а Уитни не мог долго ждать, чтобы достичь той планки, которую он себе задал.
Но при всем том Уитни никогда не упускал из виду свою основную цель. И он достиг ее, став президентом Биг-Нат Пэкинг Корпорэйшн. Позже он основал свою собственную фирму, назвав ее «Блю Мун Чиз Компани».
Сын фермера, сказавший однажды своему приятелю по убогому пансиону: «Когда-нибудь я стану президентом большой компании», — не занимался пустыми мечтаниями. Он выразил свое внутреннее убеждение. Цель, поставленная им в жизни, мотивировала все его дальнейшие действия и поступки.
Читать дальшеПравила умной жены. Ты либо права, либо замужем
Как-то раз мне надо было скоротать время в книжном магазине, и я забрела в отдел популярной психологии, наугад брала с полок книги, листала, ставила на место. И эта книга привлекла названием, вдобавок «правила» обычно означает их краткую формулировку, с которой можно бегло ознакомиться.
Полистала-полистала, почитала правила и подумала, что к некоторым правилам я бы почитала пояснения, так что запомнила название и на следующий день уже прочитала всю книгу.
Что могу сказать хорошего:
1. Здесь нет воды. Обычно в таких книгах любят переливать из пустого в порожнее, но тут 40+ правил, небольшой объём и максимум некоторые правила перекликаются какими-то деталями, но нет перетирания одной и той же мысли на n страниц.
2. Здесь есть дельные правила, с которыми я абсолютно согласна и прочесть которые было полезно. Пусть это и не из серии «вау, какое открытие», но все прекрасно знают: есть вещи, о которых не лишним будет и напомнить. Для меня тут несколько правил просто золотые: хоть в рамочку и на стену, чтобы вспоминать почаще.
За что могу поругать:
1. Периодически в книге чувствуется явный перекос в сторону «подстраивайся под мужчину, угождай ему во всём, терпи — и будешь счастлива». Да, компромиссы — важная часть любых отношений, как и умение договариваться и решать проблему вместе, но компромиссов здравых здесь куда меньше, чем советов в духе «На вечеринки ходите вместе или не ходите вовсе. Заставьте себя пойти на свадьбу его двоюродной сестры, хотя вы там никого не знаете и в выходные вам предстоит переделать кучу дел. Если мужу не по душе идти на Новый год к вашей подруге, не заставляйте его и не ходите сами». Порой вообще было ощущение, что жена должна мужу служить и не рыпаться, не сетовать, ничего не ожидать. Ух, как бомбануть может у людей эмоциональных.
2. Некоторые моменты в книге противоречат друг другу, при этом авторы не потрудились эти противоречия описать и пояснить. К примеру, в одной главе говорится о том, что мужа на работе беспокоить не стоит, не стоит ему звонить, если это не суперважный повод, который не может подождать до вечера; через пару глав советы по сближению с мужем и пункт: звоните ему на работу, чтобы сказать, что соскучились. Или в одном из правил продвигается мысль о том, что жена должна быть самостоятельная и самодостаточная, не должна спрашивать у мужа совета по поводу всего подряд и ориентироваться на него безоговорочно; через какое-то время — уже о том, что мужчинам нравится чувствовать себя полезными, поэтому спрашивайте их мнения по любому поводу. И так далее.
3. Чрезмерная пропаганда роли подруг, мамы, сестёр. Что-то случилось — звони им и ищи сочувствия у них, мужу говори только хорошее, встречай его с улыбкой и будь спокойна и весела. Хочется пожаловаться — звони подруге; дети плохо себя ведут — звони подруге; поругались с мужем — звони подруге; надо сбросить пар — звони подруге. Частично я согласна с тем, что порой действительно проще найти сочувствие и поддержку у подруги-мамы-сестры, но здесь акцент на том, что для мужа нужно оставлять только хорошее. Возникает ощущение искусственности и притворства, мне такое чуждо.
Книга крайне практичная, глубоко авторы не лезли, ничего возвышенного тут не найти, если кто-то вдруг надеялся. Довольно обыденные бытовые правила, которые, по мнению авторов, сделают вас умной женой.
Было любопытно, местами полезно, но по большей части к книге у меня много претензий. Не акцентирую на них внимание: прочитала, полезное себе ещё раз напомнила, на этом всё.
Артем Толоконин — Секреты успешных семей. Взгляд семейного психолога » Читать 📖 Читать онлайн 👀 Читаемые книги читать онлайн бесплатно ❤️🔥 booksread-online.com
Все мы родом из семьи – благополучной или нет, счастливой или несчастной. Мы априори знаем, что такое семья, какой она должна быть. Но что такое наше знание на самом деле: истина или родительский сценарий, следование которому в жизни приведет к краху собственного брака? В этой книге автор рассмотрел те основы, на которых строится семья. Он уверен: абсолютно любые семейные отношения можно улучшить, восстановить, строить дальше по законам безусловной, зрелой любви.
Ознакомительный фрагментАртем Толоконин
Секреты успешных семей. Взгляд семейного психолога
Эта книга – результат моей многолетней практики помощи людям в решении вопросов семейных отношений. И семейного опыта: моя семья помогла мне понять простые принципы создания гармоничных отношений. Я хочу, чтобы каждый читатель этой книги обрел гармонию и семейное счастье, смог увидеть путь решения семейных проблем, если они у него есть. Чтобы стало меньше разводов и больше счастливых семей. На мой взгляд, любовь является причиной создания семейных отношений, а сами отношения – следствием. Именно любовь – единственно верный ориентир для мыслей, чувств и поступков. Главный секрет успешной семьи – развитие чувства любви в человеке на протяжении всей жизни.
Хочу выразить благодарность моей любимой жене Александре, моим детям Еве, Алле и Артему, а также клиентам за доверие и Богу – за дар любви!
Противники или партнеры? Грустный тренд
Сейчас особенно остро стоит вопрос культуры семьи. Популярными стали книжки об изменах и разврате, авторы которых смакуют супружеские ошибки, выставляют напоказ человеческие пороки, делая внутрисемейные проблемы обязательным атрибутом жизни в браке. По сути своей это подростковая литература, вызывающая прилив эмоций, будоражащая сознание. И ее охотно покупают, чтобы пережить эти эмоции. Люди уходят в вымышленный патологический мир вместо того, чтобы посмотреть правде в глаза.
Для того чтобы осознать: семья – это не домострой, не тюрьма, не свод запретов и ограничений, – нужен иной взгляд на семейные отношения, эволюционный. Знаменитая фраза Льва Толстого «Все счастливые семьи счастливы одинаково» рождает спорный и, по сути, неверный вывод в глазах современного общества: все они одинаково неинтересны. Но на моих психотерапевтических сеансах практически все клиенты признаются, что мечтают о счастливой семейной жизни и любви. И эта книга именно о любви! О том, что на самом деле волнует большинство людей: как создать счастливую и гармоничную семью!
Приемная: самореализация или любовь?
Многие люди покупают бульварную прессу и ищут там ответ на свои проблемы: «О, и тот уже изменил? И Абрамович бросил жену? А что, у меня вообще все нормально. И я нормальный».
Автор: Этот массовый тренд показывает, насколько глобальны проблемы семьи в современном обществе.
Читатель: И любой, значит, может сохранить свой брак?
Автор: Конечно, можно сохранить, было бы желание. Это как раз ситуация, нуждающаяся в проработке. А желания нет, потому что в нашей культуре не сложилась традиция бороться за семью. Люди разводятся, потому что так проще, так легче.
Вступающие в брак молодые в подавляющем большинстве не думают о глубинном смысле того, что они делают. Потом появляются дети и внуки, подхватывают семейный сценарий, идет цепная реакция. Только смена образа мысли поможет преодолеть глубинные семейные проблемы.
Читатель: Мне кажется, раньше люди в семье очень сильно были связаны друг с другом экономически. Женщина полностью зависела от мужчины, у нее не было своих денег, ей некуда было идти. Да и незачем. Соответственно люди считались со своим браком как с необходимостью и даже отчасти неизбежностью, и развод был самой крайней мерой. Сейчас такой зависимости нет. Ни муж, ни жена не чувствуют себя связанными и не считают нужным скрывать недовольство друг другом. Но неблагополучные отношения внутри семьи служат постоянным источником напряжения, отнимают очень много энергии, которую хочется потратить на самореализацию, на что-то еще, потому что жизнь одна и…
Автор: И что такая «самореализация» дает для любви?
Читатель: Ну, не знаю. Возможность самореализации – это возможность того же самого духовного роста, развития.
Автор: Да-да. Есть люди, которые с головой уходят в такую духовную практику и забывают про реальность. Они выпадают из жизни.
Читатель: Но разве работа, деятельность не может стать духовной практикой? Разве там человек не раздвигает свои горизонты?
Автор: Ваша тяга к самореализации свидетельствует о том, что вы в глубине души хотите иметь семью.
Читатель: Все этого хотят, естественно!
Автор: Тогда чего вы боитесь? Берите и стройте семейные отношения. Нужно выходить из власти того сценария, который сейчас вами управляет. Четко анализировать, смотреть, что с чем связано, и изменяться – вот и все. С моей точки зрения, семейная жизнь – это самая мощная духовная практика!
Приемная: любовь – это поле поддержки
У меня замечательные подруги, но среди них очень мало замужних женщин, хотя все и мечтают о семье. Мне кажется, не все зависит от женщины в изменении образа жизни и создании семьи. А тех, кто находится в счастливом браке, я собираю в коллекцию…
Автор: Это коллекция рудиментов?
Читатель: Нет, это коллекция семейных отношений, где есть все перечисленные вами признаки успешной семьи. Муж и жена – друзья, у них качественный секс, видно, что любят друг друга, хотя бы потому, как смотрят друг на друга. Хотя им уже далеко за 40, они рожают второго ребенка просто для удовольствия, просто потому, что первый вырос… Но таких я знаю всего три семьи, и то в одной из них муж умер после десяти лет такого счастливого брака. А в основном окружающие меня примеры семейной жизни не вызывают желания вступать в брак. Муж и жена не понимают друг друга, раздражают друг друга, ссорятся, и, как правило, один полностью подчиняет свою жизнь нуждам другого. Многие женщины говорят: чем так, лучше я буду одна – веселее, здоровее, счастливее.
Автор: Начнем с того, что любую семейную ситуацию можно изменить. Дело в том, что, когда один из партнеров начинает меняться, второй под него подстраивается. Люди общаются между собой на уровне подсознания гораздо больше, чем на сознательном уровне. Если мы пытаемся добиться чего-то от партнера, считая, что он должен делать то, что мы считаем правильным, это не любовь, а внутренний рэкет. А когда человека принимаешь таким, какой он есть, когда любишь его, он начинает расцветать в твоей энергии, начинает меняться.
Приемная: страдание за компанию?
Сегодня в разговоре с дочерью я вспомнила случай из жизни наших знакомых. Когда у жены обнаружился высокий сахар в крови, появился риск диабета, из ее меню исключили все углеводы. А муж за компанию тоже перестал есть сахар и углеводы и даже похорошел и похудел на 10 кг. И моя дочь говорит:
«А что тебя тут удивляет, разве по-другому может быть? Мне не нужна такая семья, где один не разделяет жизнь другого!»
Автор: То есть люди должны быть уверены: если один в семье страдает, то и второй должен принимать страдания?
Читатель: Да, разделять их…
Автор: С моей точки зрения, это несколько однобокая позиция. Она имеет право на существование, но это не обязательно. В семье каждому ее члену должно быть комфортно. Не нужно страдать.
Читатель: Даже если это означает идти на какие-то ограничения, чтобы поддержать супругу или супруга?
Автор: Да, такое бывает. Но только если есть искреннее желание, внутренний порыв и никто никого не принуждает. И потом, пройдя через этот круг, отношения выходят на новый уровень.
Читатель: Мне кажется, муж на это и пошел именно потому, что отношения там уже были на высоком уровне. Но такие случаи я могу пересчитать по пальцам одной руки.
Автор: На самом деле их гораздо больше. Я вижу эти примеры в собственной практике на протяжении более 10 лет. Сейчас, наверное, настал тот момент, когда об этих случаях надо рассказывать!
Читатель: Показывать положительные примеры?
Автор: Да, такие примеры – это некий источник, к которому человек может обратиться, найти ответы на свои вопросы, если у него сложности в семейной жизни, понять, что с этим можно сделать. Узнать проявления и законы любви. Не видеть нормы там, где ее нет. Не успокаивать себя мифами. Современный брак – это партнерский брак, но партнерство должно быть надежным и прочным.
Гармоничный брак – это семья, созданная двумя психологически зрелыми и самодостаточными людьми. Две свободные личности любят друг друга безусловной любовью и от партнерства становятся еще более свободными. Им никогда не тесно, не грустно вдвоем.
Дарья Донцова — Жена моего мужа » Страница 43 » Каждый день читать книги онлайн бесплатно без регистрации
Глава 25
Утро провела в полнейшей растерянности. Абсолютно ничего не понимаю и, кажется, уже начинаю верить, что Максим убийца. Да еще эта Яна! Ну как найти девчонку! Единственный путь – через Антона. Но не знаю ни адреса, ни телефона, а на диске с адресами такого нет. А есть тонюсенькая ниточка. Вчера он обронил, что учился в МАИ, вдруг правда? Хотя вот насчет отца наврал. Я-то ведь точно знаю, что их с Вероникой отец умер. Но других концов нет, и я отправилась в МАИ.
– В каком году? – поинтересовалась секретарша, щелкая клавиатурой компьютера.
Интересный вопрос. Самый правильный ответ – «не знаю».
– Сколько ему лет, – не отставала девочка, – сейчас вычислим.
– Около тридцати, наверное, не помню.
Девица принялась проглядывать списки. Через полчаса пришлось констатировать, что среди выпускников авиационного института нет ни одного Антона Михайловича Медведева. Правда, человек с таким именем и фамилией на самом деле учился тут, но был выгнан. Отчество у парня другое – Леонидович. В личном деле сохранился приказ об отчислении с формулировкой… за академическую неуспеваемость и поведение, порочащее звание студента МАИ. Тут же обнаружился и адрес: Костомарова, д.12, кв.76. Наверное, не тот человек, но проверить стоит.
Эта улица находится в самом центре, один ее конец упирается в Садовое кольцо. Дома тут старые, дворы тесные. Двенадцатый номер состоял сплошь из коммунальных квартир. Довольно широкая лестница довела до нужного места. На двери только один звонок, и открыла прехорошенькая малышка лет семи.
– Простите, Антон здесь живет?
– Не-а, – протянула девчонка. Голос сразу выдал в ней «дитя рабочих окраин». Из глубин квартиры неслась невероятная по убожеству содержания и исполнения песня. «Ты моя, тра-ля-ля, а я твой ой-ой», – надрывался певец. Но девочке нравилось, и она отбивала такт аккуратненькой босой ножкой.
– Медведевы тут живут?
– Кто?
– Антон.
– Какой Антон?
Босоножка повернула голову и крикнула в коридор:
– Тетя Люда, Антона знаете?
Из-за какой-то двери донеслось еле внятное бурчание. Девочка вздохнула:
– Идите к ней в комнату, вроде помнит такого.
Я пошла по грязному коридору неожиданно большой квартиры.
Комната, где обитала дама, обладавшая нужной информацией, тоже оказалась большой, с двумя огромными окнами. Но они, несмотря на удушающую жару, были плотно закрыты, даже форточки не распахнуты. В углу – большая кровать с множеством подушек и одеял. Не сразу разглядела среди постельных принадлежностей маленькую востроносенькую женщину с нездоровым отечным лицом. Пахло в комнате ужасно, и я поняла, что больная парализована.
– Садитесь, – проговорила женщина, – стул возьмите, не волнуйтесь, заразы нет, инсульт разбил, вот восьмой год и лежу, гнию. Спасибо соседям, помогают, ухаживают, я им за это комнату отписала. Умру – все хоромы их. А вы по какому вопросу?
– В этой квартире жил когда-то Антон Медведев, вот ищу его следы.
– Из милиции? – неожиданно спросила женщина.
– Нет, – решила я не пугать ее, – из адвокатской конторы. Его отец умер и оставил ему квартиру, дачу, машину и счет в банке. А исполнить завещание не можем, Медведева никак не найдем. Вот запросили в паспортном столе место прописки, дали этот адрес!
– Леонид скончался, – протянула больная, – с чего бы это вдруг Тоше богатство завещал?
– Почему нет, сын все-таки.
– Да он его никогда не видел, – вздохнула женщина, – деньги, правда, каждый месяц до восемнадцати лет присылал, честный оказался. Возьмите в буфете, на верхней полке, конверт, там документы.
Я вытащила зеленую книжечку – «Свидетельство о рождении». Медведев Антон Леонидович, мать – Цимпанелли Людмила Эрнестовна, отец – Леонид Сергеевич Медведев.
– Вы его мама?
Людмила кривовато улыбнулась.
– Когда-то была ею. Во всяком случае, рожая, думала, что произвела на свет сына, а оказалось, что чудовище. Да вы гляньте, там в буфете альбомчик с фотографиями.
Толстые картонные страницы старого альбома сохранили карточки. Быстро промелькнули – младенец, школьник, подросток… С первого взгляда стало ясно, что передо мной снимки того самого парня, что подходил к Зайке в библиотеке. Но я-то точно знала, что Антон приходится братом Веронике, неужели так жестоко ошиблась и иду не по тому следу?
– Дочери у вас не было?
– Только мальчик, – покачала головой Людмила и беззвучно заплакала. – Господи, – приговаривала она сквозь слезы. – Господи, вот наказание послал, за что?
Я попыталась ее успокоить, наконец больная перестала рыдать и принялась рассказывать печальную историю. Людочка родилась в семье цирковых артистов Эрнесто и Клары Цимпанелли. Фамилия в мире искусства известная. Прадедушка когда-то приехал в Москву из Италии, да так и осел в столице, женившись на русской бабе. Из поколения в поколение Цимпанелли были циркачами, а точнее – воздушными гимнастами. Жизнь детей цирка, как правило, ужасна. И у Людочки от детства осталось только одно воспоминание – она постоянно куда-то едет вместе с родителями. Цимпанелли мотало по Советскому Союзу. К двенадцати годам девочка бросила считать города, в которых побывала. Порой меняла за три месяца восемь школ, и ни о каком систематическом образовании речи не шло. Но ни Эрнесто, ни Клара не убивались по этому поводу. Они сами еле-еле умели читать и писать, а среди их коллег было несколько человек, ставивших в ведомости на зарплату против своей фамилии крестик. От девочки требовалось идеально выполнять сальто, арабески и фляки, а наука!.. Черт с ней, Людмиле все равно предстояло провести жизнь на арене. Так бы оно скорее всего и случилось, но в восемнадцать лет у девушки обнаружился порок сердца, и цирк пришлось бросить.
Родители, несмотря на преклонный для циркачей возраст, продолжали работать, Людмилу отправили в Москву к дальней родственнице. Девушка выучилась на гладильщицу и стала работать на швейной фабрике, где пошивали мужские костюмы. Коллеги, узнав, что Мила – бывшая цирковая актриса, завистливо вздыхали. Но молодая женщина впервые в жизни была счастлива. Фабрика дала ей комнату в коммуналке, и она жила на одном месте, никуда не ездила. У нее больше не болели спина и ноги, и девушка укладывалась спать в девять вечера.
Фабрика подарила Милочке и любовь. На хорошенькую темноглазую и черноволосую девочку обратил внимание один из манекенщиков, служивших на производстве «эталонным размером». Короткий бурный роман завершился беременностью. Леонид сразу предупредил любовницу, что женат, разводиться не собирается, и поэтому лучше избавиться от нежелательного плода. Но Милочка полностью погрузилась в новые ощущения. Уничтожить ребенка? Эта мысль показалось ей ужасной, и тринадцатого апреля на свет появился прехорошенький мальчик, просто копия манекенщика. Леонид оказался порядочным человеком, сына признал, записал на свое имя, аккуратно выплачивал алименты, но встречаться с ребенком отказывался. Примерно через год после рождения Антона манекенщик уволился, и Людмила его больше никогда не встречала.
Маленьким мальчиком Антон походил на ангела – густые белокурые кудри, широко распахнутые невинные глаза. В школе мальчишка учился великолепно. Просто удивительно, как у полуграмотной Людочки и не слишком умного «манекена» мог родиться блестяще одаренный ребенок. В дневнике одни пятерки. Учителя млели, слушая ответы школьника, всегда аккуратно одетого в наглаженную любящей мамой форму.
Не успел Антоша с похвальной грамотой перейти в восьмой класс, как в школе стряслась беда. Кто-то вскрыл стол в кабинете директора и унес большую сумму денег. Приехала милиция, долго допрашивали старшеклассников и учителей, в конце концов арестовали пьяницу-дворника. Антоша продолжал великолепно учиться, радуя маму своим поведением.
Потом началась серия странных краж в раздевалке. Неизвестный воришка, так и оставшийся непойманным, вытаскивал из карманов детских пальто и курточек деньги, выданные родителями на дорогу и завтраки. Затем пропала сумка с зарплатой у учительницы биологии. Снова явилась милиция, но вора не нашли.
Когда Антоша заканчивал десятый класс, уверенно идя на медаль, из квартиры его лучшего друга, сына известного актера Рогожина, исчезла дорогая вещь – антикварный серебряный кубок, предположительно, работы самого Фаберже. Спустя пару дней после пропажи к Людмиле явилась мадам Рогожина и заявила, что, кроме Антона, взять кубок было некому. В дом практически не приходят гости, а из друзей сына – только Медведев.
Перепуганная насмерть Милочка позвала своего отличника. Тот вышел к двери, держа в руках учебник алгебры. Глядя на гостью прозрачно-голубыми честными глазами, выслушал обвинение, потом, помолчав, рассказал невероятную историю.
Никита, сын Рогожиных, связался с девочкой из семьи алкоголиков и бандитов. Той всего тринадцать лет, но даст сто очков вперед любой тридцатилетней. Любовница забеременела, родители подняли крик, грозя упрятать Никиту в тюрьму за растление малолетних. Вот и пришлось парню взять кубок, чтобы заткнуть рот родственникам крупной суммой денег.
Верните свой брак, второе издание: держаться вместе в мире, который нас разделяет: 9781462503674: Доэрти, Уильям Дж .: Книги
«Доктор Доэрти представляет уникальный и страстный анализ того, как наша культура потребления подрывает нашу мечту о прочном союзе, которого мы так хотим. Его практические советы по ритуалам, восстанавливающим любовь и приверженность, применимы немедленно, и сами по себе стоят платы за вход. Мой сын сказал: «Эта книга изменила мою жизнь!» Подозреваю, что и вы, читатель, скажете то же самое.»- Харриет Лернер, доктор философии, автор книги » Правила брака: руководство для состоящих в браке и состоящих в браке «» Мне нравится эта книга — это настоящее откровение. Доктор Доэрти показывает, как многие из нас игнорируют и принимают как должное то, что может быть наиболее важным аспектом нашей жизни. Верни свой брак учит нас, как не допустить, чтобы обстоятельства (или дети, работа, общество, родственники) лишили нас нашей драгоценной личной жизни без нашего согласия ». — Джон М. Готтман, доктор философии, автор книги What Makes Love Последний?
«Обладая обычным прагматическим здравым смыслом и практичной мудростью, доктор.Доэрти заверяет нас, что мы можем столкнуться с «основной проблемой нашего времени» — как сделать так, чтобы любящий, долговременный брак работал. Он с элегантностью и убедительностью прокладывает умышленный путь к прочной любви. Это послание, которое мы все должны услышать ». — Сью Джонсон, Эдд, автор книги « Держи меня крепче: семь разговоров на всю жизнь в любви »
« Эта книга предлагает мудрые и своевременные советы по вопросам брака от одного из американцев. любимые терапевты », — Мэри Пайфер, доктор философии, автор книг Reviving Ophelia и Another Country
Уильям Дж.Доэрти, доктор философии, является профессором и директором проекта «Миннесотские пары на грани пропасти» в Университете Миннесоты, а также практикующим терапевтом по вопросам брака и семьи. В прошлом президент Национального совета по семейным отношениям, он получил премию Совета Маргарет Э. Аркус за выдающийся вклад в образование в области семейной жизни. Доктор Доэрти — автор множества книг для профессионалов и читателей. Женат с 1971 года, имеет двоих взрослых детей и четверо внуков.
бесплатных романсов для Amazon Kindle Daily
Знакомые лица и завоевание любви: бесплатные романтические электронные книги
«Брак перед смертью» (Натюрморт с книгой воспоминаний 5) Уви Познанского: После приземления в Нормандии Ленни натыкается на нацистский пропагандистский плакат.И чья фотография появляется там среди прочих разыскиваемых живыми или мертвыми, но с наиболее знакомым лицом? Должно быть, это какая-то другая женщина, молодая француженка с бледным лицом, удивительно похожая на ту, которую он любит. Почему Рошель входит в зал суда, когда солдаты СС ведут его к виселице?
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 года.
Kindle
Suits You, Sir (Strength & Style Book 1), Lexy Timms: Каждый отличный дизайн начинается с еще лучшей истории… Я старался составить себе компанию и личная жизнь вне СМИ, но с мстительной бывшей нелегко убедить всех, что она на самом деле мозг, стоящий за моей компанией.Мне нужно защищать больше, и я сделаю все, чтобы это сделать.
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 г.
Kindle Nook Kobo Apple Google
Август, Амари Авант: Мое обучение? Профессиональный. Моя работа? Hitman для правительственной организации. А мое следующее задание? Проникните в команду Маршана. Расплывчатая информация, но солидная работа. Почему меня это волнует? Потому что этот семейный «бизнес» мошенников, который я исследую, включает в себя младшую сестру Баджан. Она — определение секса на ногах.Она беда, и я не могу оставаться в стороне.
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 года.
Разжечь
Мой Лорд Дракон (Книга 1 из «Разбитых душ») Алисы Вудс: автор бестселлеров Алиса Вудс представляет «Мой Лорд Дракон», горячий роман о драконах-оборотнях. Эмбер наткнулась на логово отчаявшихся драконов — и она как раз то, что нужно Владыке Логова.
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 г.
Kindle Nook Kobo Apple Google
Любовь, Райан (Всегда, книга 2) Кристин Купер: В 90-х я влюбился в свою лучшую подругу и соседку Анну Мэй .Выросшие вместе, я никогда не видел в ней ничего, кроме моей подруги, до одной ночи и одного танца. В семнадцать лет я был вынужден сделать то, о чем никогда не думал. Мне пришлось выбирать: отдать ее другому парню или сделать все, что в моих силах, чтобы сделать ее своей.
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 г.
Kindle Nook Kobo Apple
Just His Secret (Southern Roots Sweet RomCom Book 1) Донна Джеффрис: Она всего лишь его секретарь, пока ему не понадобится кто-то на руке, чтобы убедить его мать что он может взять на себя семейный бизнес.Затем Калли становится девушкой Доусона — но только в его текстовых сообщениях … но, возможно, она тоже начнет пробиваться в его сморщенное сердце.
Эта книга станет бесплатной 1 октября 2021 года.
Kindle мужчина, который много лет назад разбил ее сердце на выпускном вечере, живет там! Сможет ли он восстановить их давно разорванную связь и вернуть любовь Бекки?
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 года.
Kindle Nook Kobo Apple, Google.Любовь. Хаос. Чистый. Полный. Безумие. История о двух сиротах, заключивших пакт. Оба звездных любовника должны сиять. Добавьте изрядную дозу ревности и предательства — это лучший рецепт катастрофы. Месть… неужели это самый сладкий из грехов?
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 г.
Kindle Nook Kobo Apple Google
Мистер Мама (Книга 1 из «Голливудских сердец») Пайпер Рейн: Ей нужна была няня. Мне нужна была главная актриса. Каким-то образом я стал Мэнни. Секреты и ложь — убийственный способ начать любое партнерство, особенно горизонтальное.Я думал, что мое обаяние покорит ее. Никогда бы я не был готов к условиям, которые она выложила на столе.
Эта книга станет бесплатной с 1 октября 2021 г.
Kindle Nook Kobo Apple Google
«Пригласи меня» (Книга 1 «Игры в салоне») Стефани Джулиан: красивый, богатый и очаровательный Джаред замечает Аннабель в канун Нового года вечеринка и легко соблазняет ее. Он никогда не ожидал, что попадет под ее чары. Жизнь Аннабель далеко не так увлекательна, как экзотическое искусство, которое она коллекционирует, и когда Джаред предлагает ей одну ночь сексуального удовольствия, она не может сказать «нет».Но Джаред не довольствуется одной ночью…
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 года
Kindle Nook Kobo Apple Google
Их нужно защищать (Розыгрыш брачной книги 1) Стаси Блэк: у Никс есть работа для сделать: защитить его город и женщин, которые остались после того, как генно-инженерный вирус уничтожил 90% женского населения. Но когда Одри предлагается в качестве жены в брачной лотерее, все ставки проигрывают. Возможно, она просто та женщина, которая справится с таким жестоким мужчиной, как он.И разделить ее с четырьмя другими мужчинами — небольшая цена.
Эта книга станет бесплатной с 1 октября 2021 года.
Kindle Nook Kobo Apple Google. Джеймс: Джейсон не был ни с кем с тех пор, как его жена умерла двумя годами ранее, и когда Джессика, восемнадцатилетняя девушка, которая все еще учится в старшей школе и друг его сына, начала присылать ему соблазнительные фотографии, он не может контролировать его похоть. Джессика была грубой толстой девушкой, но теперь у нее сексуальное твердое тело, и она использует его, чтобы соблазнить Джейсона, сделав его своим отцом.
Эта книга станет бесплатной 1 октября 2021 года.
Kindle . Она прячется на корабле, где находит больше, чем просто убежище — она влюбляется в человека, которого она поклялась вечно ненавидеть… пирата.
Эта книга бесплатна 1 октября 2021 г.
Kindle
Подбитый демоном (Сексуальные истории из Стимидейла) Эмми Кларк: Дьявол кроется в деталях, и он планирует исследовать каждый ее горячий дюйм… Дези обычно предпочла бы не вступать в сомнительную сделку с демоном в хорошо сшитом костюме, который не может отвести глаз от ее ног, но девушка, за которой она ухаживает, просто случайно вызвала гигантских монстров из сахарной ваты, одержимых разрушением своего городка, так что …
Эта книга станет бесплатной с 1 октября 2021 г.
Kindle
Эти книги больше не бесплатны? Подпишитесь на нашу электронную почту и никогда больше не пропустите бесплатную книгу!границ | Физическая подготовка и упражнения во время пандемии COVID-19: качественное исследование
Введение
Пандемия COVID-19 — это серьезный глобальный кризис в области здравоохранения (Bavel et al., 2020) и быстро распространяющейся пандемии (Bentlage et al., 2020) в последнее время. По сравнению с более ранними пандемиями, свидетелями которых был мир, нынешняя пандемия COVID-19 сейчас находится на вершине списка с точки зрения глобального охвата. Это первый случай одновременного воздействия на весь мир и сильного удара за очень короткий промежуток времени. Первоначально уровень смертности от COVID-19 составлял около 2%, а сейчас он вырос примерно до 4–6% (Всемирная организация здравоохранения [ВОЗ], 2020). Статистика не выглядит такой уж серьезной, но общее количество случаев и скорость, с которой эти случаи растут день ото дня, вызывают тревогу.Экспоненциальный рост случаев COVID-19 привел к изоляции миллиардов людей и изоляции по всему миру. COVID-19 повлиял на жизнь почти каждого человека во всем мире. Разница между личной и профессиональной жизнью сократилась из-за инструкций по работе на дому, и из-за изоляции жизни людей вращаются вокруг этих двух. Люди также задумывались над жизненно важной проблемой дома — важностью своего здоровья и физической формы.
Хотя введение изоляции или карантина для населения было одной из широко используемых мер во всем мире для остановки быстрого распространения COVID-19, это также имеет серьезные последствия.Недавние международные исследования показали отрицательное влияние ограничений COVID-19 на участие в жизни общества, удовлетворенность жизнью (Ammar et al., 2020b), психическое благополучие, психосоциальные и эмоциональные расстройства, а также на качество сна (Xiao et al., 2020 ) и статус занятости (Ammar et al., 2020d). Объявление властями о внезапном закрытии всех служб и мероприятий, за исключением нескольких основных служб, привело к радикальному изменению образа жизни пострадавших людей (Хименес-Павон и др., 2020) и серьезно ухудшило их психическое здоровье, что проявилось в форме повышенной тревожности, стресса и депрессии (Chtourou et al., 2020). Внезапные изменения в образе жизни людей включают, помимо прочего, физическую активность и упражнения. Аммар и др. (2020a) сообщили, что домашнее заключение COVID-19 привело к снижению всех уровней физической активности и увеличению ежедневного времени сидения примерно на 28%, а также к увеличению нездоровой модели потребления пищи.О подобных результатах сообщают и другие исследователи (Ammar et al., 2020c; de Oliveira Neto et al., 2020). Хотя эти резкие изменения повлияли на каждого человека, многие люди, которые регулярно занимались фитнесом в спортзалах, на земле или в других местах до блокировки, сильно пострадали. Закрытие фитнес-центров и общественных парков вынудило людей оставаться дома, что нарушило их распорядок дня и затруднило занятия фитнесом. В то время как принуждение оставаться дома в течение длительного периода времени представляет собой проблему для сохранения физической формы, опыт ограниченной физической активности, ограниченное социальное общение, неуверенность и беспомощность приводит к возникновению проблем с психологическим и физическим здоровьем (Ammar et al. al., 2020а, в). Варшней и др. (2020) обнаружили, что психологические проблемы возникают у взрослых, когда они приспосабливаются к текущему образу жизни в соответствии со страхом заразиться болезнью COVID-19. Однако эффективные стратегии выживания, психологические ресурсы и регулярные физические упражнения могут быть полезны в решении таких проблем со здоровьем во время пандемии COVID-19 (Chtourou et al., 2020).
Важно отметить, что физическая активность (PA) и упражнения не только поддерживают физическое и психологическое здоровье, но также помогают нашему организму реагировать на негативные последствия ряда заболеваний, таких как диабет, гипертония, сердечно-сосудистые и респираторные заболевания (Owen et al. al., 2010; Lavie et al., 2019; Хименес-Павон и др., 2020). В недавнем обзоре 31 опубликованного исследования Bentlage et al. (2020) пришли к выводу, что отсутствие физической активности из-за текущих пандемических ограничений является серьезной проблемой общественного здравоохранения, которая является важным фактором риска снижения продолжительности жизни и многих проблем с физическим здоровьем (Jurak et al., 2020). Показано, что упражнения поддерживают другие физические функции (дыхательную, кровеносную, мышечную, нервную и скелетную) и поддерживают другие системы (эндокринную, пищеварительную, иммунную или почечную), которые важны для борьбы с любой известной или неизвестной угрозой нашему организму. (Лави и др., 2019; Хименес-Павон и др., 2020).
Регулярная физическая активность при соблюдении других мер предосторожности также считается эффективной в борьбе с последствиями для здоровья пандемии COVID-19 (Chen et al., 2020). Исследователи из системы здравоохранения Университета Вирджинии (Ян и Сполдинг, 2020) предполагают, что регулярные упражнения могут значительно снизить риск острого респираторного дистресс-синдрома, который является одной из основных причин смерти пациентов с COVID-19. Упражнения и физическая активность также имеют важные функции для психологического благополучия людей (Stathi et al., 2002; Lehnert et al., 2012). Существует достаточно литературы, чтобы показать, что упражнения могут играть жизненно важную роль в укреплении психического здоровья и благополучия (например, Mazyarkin et al., 2019). Однако, когда в этой пандемической ситуации мероприятия по укреплению здоровья, такие как спорт и регулярные упражнения в тренажерном зале, недоступны, людям очень трудно соответствовать общим рекомендациям ВОЗ (150 минут умеренной или легкой ПА или 75 минут интенсивной ПА в неделю или сочетание оба) (см. Bentlage et al., 2020). На фоне ограничений, связанных с пандемией (домашнее содержание и закрытые тренажерные залы, парки и фитнес-центры), важным вопросом остается то, как люди справляются и находят способы сохранить свою физическую форму.
Обоснование настоящего исследования
С самого начала этого заболевания люди были привязаны к своим домам, что не только приводило к различным проблемам психологического здоровья, но и ухудшало их физическую форму и здоровье (Ammar et al., 2020a, b, c, d; Chtourou et al. al., 2020; Сяо и др., 2020). Хотя эта пандемическая ситуация привела к неожиданному прекращению почти всей внешней рутинной деятельности всех людей, она серьезно затруднила физическую активность фанатов фитнеса (тех, кто регулярно ходит в тренажерный зал для улучшения своей физической формы), таких как тренажерные залы и другие такие места были закрыты из-за блокировки. Однако исследования, посвященные проблемам фанатов фитнеса, которые раньше тратили значительное количество времени на регулярные тренировки, чтобы поддерживать свою физическую форму, здоровье и внешний вид, похоже, до сих пор не нашли в литературе места в отношении текущая ситуация с пандемией.Предположительно, уникальный опыт таких людей, их проблемы со здоровьем и способы решения этих проблем во время пандемии COVID-19 остаются малоизученными.
Также хорошо известно, что пандемия COVID-19 помешала людям адекватно поддерживать нормальный режим физической активности дома (Ammar et al., 2020a). Существует множество исследований, посвященных влиянию COVID-19 на физическую активность населения (Ammar et al., 2020а, б, в, г; Chtourou et al., 2020; Xiao et al., 2020), продемонстрировали значительное снижение физической активности и режима упражнений и проиллюстрировали его пагубное влияние на состояние физического и психического здоровья. Также растет количество литературы, предлагающей стратегии, побуждающие людей заниматься домашними упражнениями и фитнесом (Ammar et al., 2020a, b, c, d; Chtourou et al., 2020; de Oliveira Neto et al. др., 2020). Однако все эти исследования проводились на ранней стадии пандемии.Отсутствуют исследования, посвященные тому, как люди справлялись с проблемами, возникающими в результате пандемии COVID-19 и последующего карантина / содержания под стражей. Фактически, было бы интересно изучить, как и в какой степени люди могли следовать советам по тренировке дома и получать от них пользу. Таким образом, настоящее исследование направлено на понимание уникального опыта людей в период изоляции из-за COVID-19 и изучение способов, с помощью которых регулярные упражнения помогли им справиться с психологическими и физическими последствиями домашнего заключения.
Методы
Чтобы получить богатое и всестороннее представление об опыте жизни людей во время этой пандемии и об их усилиях по поддержанию здорового образа жизни, для исследования был принят качественный подход. Мы использовали Интерпретативный феноменологический анализ (IPA), чтобы вникнуть в восприятие участников и составить полную картину уникального опыта участников в период изоляции.
Участников
Для этого исследования была отобрана однородная выборка из 22 участников.Для идентификации и отбора участников использовалась методика целенаправленной выборки на основе критериев. Сначала мы связались с владельцами / тренерами тренажерных залов и запросили их согласие помочь нам в проведении этого исследования. Получив согласие, мы попросили их предоставить нам данные о своих постоянных посетителях тренажерного зала, которые постоянно ходят в тренажерный зал и занимаются фитнесом в течение как минимум 6 месяцев до введения запрета. После создания списка потенциальных участников связали по телефону, объяснили цель исследования и попросили дать согласие на участие.Тем, кто согласился на их включение в исследование, затем задавали несколько вопросов, основанных на заранее определенных критериях включения и исключения для исследования. На основе этой информации с теми участниками, которые соответствовали критериям включения (т. Е. Те, кто продолжал заниматься фитнесом в своем доме или общежитии и соблюдали строгие меры домашнего ограничения во время пандемии COVID-19 и последующей изоляции), были дополнительно обращены и запрошены назначить встречу для телефонного собеседования.
Критерии включения и исключения участников
В исследование были включены участники, соответствующие следующим критериям:
• Лица в возрасте 18 лет и старше.
• Лица, у которых в анамнезе нет физических и / или психологических заболеваний.
• Лица, которые регулярно занимались тренажерным залом в течение последних 6 месяцев или более не менее 45 минут в день до COVID-19.
• Лица, физическая подготовка которых полностью зависела от занятий в тренажерном зале.
Однако в исследование не были включены лица, отвечающие следующим критериям:
• Лица, которые были нерегулярными или случайными посетителями тренажерного зала.
• Лица, которые занимались другими физическими упражнениями помимо тренировок в тренажерном зале.
• Лица с любым физическим и / или психологическим состоянием или лица, принимающие какие-либо лекарства.
В таблице 1 представлены демографические характеристики и характеристики физических упражнений участников, включенных в это исследование.
Таблица 1. Демографические характеристики участников.
Процедура
Участникам разъяснили цель, важность и актуальность исследования, и на их участие было получено информированное согласие. Все участники были уверены в конфиденциальности своих ответов и личности. После согласия участников попросили сообщить удобное время для телефонного интервью. Полуструктурированные телефонные интервью были проведены для изучения исключительного опыта участников в отношении их физической формы во время изоляции.Был подготовлен график интервью, состоящий из недирективных открытых вопросов. Не было фиксированного порядка вопросов; они были изменены и повторно модифицированы в соответствии с ходом разговора с каждым участником. Некоторые из основных вопросов, подготовленных для полуструктурированных интервью, включали: «Каково ваше восприятие ситуации, в которой мы сейчас живем?», «Каков ваш опыт изоляции?», «Как часто вы раньше ходили в спортзал для упражнений. изоляция была введена? »,« Как вы справляетесь с физическими упражнениями дома? »,« Каков ваш график упражнений сейчас? »,« Какие изменения вы заметили в себе во время этой изоляции? »,« Как вы справляетесь с этой изоляцией? ?, »« Испытывали ли вы какие-либо психологические проблемы в течение этого периода времени? »« Как физические упражнения помогают в борьбе с кризисом, с которым вы сталкиваетесь? »,« Какую вспомогательную помощь вы используете при выполнении упражнений дома? »,« Что есть ли необходимость в использовании таких вспомогательных средств во время тренировок? »,« Как усталость влияет на вас, когда вы тренируетесь во время блокировки? »,« Какое значение имеет правильный сон для соблюдения регулярного графика упражнений во время этой блокировки? » вы скучаете по своим товарищам по спортзалу? »,« Вы чувствуете, что разделяете идентичность со своими товарищами по тренажерному залу? » и т.п.Дополнительные вопросы были также добавлены по мере необходимости во время индивидуальных интервью. Кроме того, были заданы вопросы, чтобы понять разницу между их схемами физических упражнений до и во время блокировки COVID-19 (см. Таблицу 2). Все интервью проводились на родном языке участников — хинди и английском. С разрешения участников интервью были записаны. Диапазон продолжительности интервью составлял от 20 до 30 минут. Все интервью, проведенные на хинди, были расшифрованы, а затем переведены на английский язык исследователями.Затем переведенные интервью были проверены носителем английского языка на предмет правильности и последовательности.
Таблица 2. Информация о фитнес-упражнениях до и во время COVID участников.
Анализ и результаты
Все записанные интервью были расшифрованы. Затем эти расшифровки были проанализированы с использованием структуры Интерпретативного феноменологического анализа (IPA), чтобы выявить опыт участников в условиях изоляции, их альтернативный выбор, чтобы продолжить занятия спортом, и его влияние на их здоровье.Для анализа данных использовался метод пошаговой прогрессии. Сначала исследователи много раз читали стенограммы, чтобы глубже понять опыт, описанный участниками. Чтобы получить как можно более полное представление о данных, исследователи прослушали аудиозаписи участников во время чтения расшифрованных данных.
На следующем этапе были предприняты попытки трансформировать стенограммы в концептуальную основу, которая была глубоко связана с исходной дословной записью участника, чтобы определить возникающие темы (см. Таблицу 3).
Таблица 3. Основные темы и подтемы, выявленные в ходе интервью, отражающие опыт участников во время пандемии COVID-19.
После определения возникающих тем стенограммы были прочитаны еще раз, чтобы сгруппировать эти возникающие темы вместе в соответствии с их сходством на базовом уровне. В этом процессе некоторые темы превратились в общие темы, в которые были включены подтемы. Основные темы и подтемы, выявленные в ходе анализа, представлены в таблице 3.
В таблице 3 представлены шесть основных тем, описывающих опыт участников в отношении пандемии COVID-19 и их усилия по поддержанию здорового образа жизни. В следующем разделе обсуждается каждая из этих тем и ее подтем, а также соответствующие отрывки из опыта участников.
Вопросы психологического здоровья
Почти каждый участник сообщил, что столкнулся с проблемами психологического здоровья, связанными с пандемией COVID-19 и последующей изоляцией. Участники испытали разочарование, беспокойство, страх и стресс.Например, участник 11 сообщил, что
«Я каждый день испытываю разочарование из-за того, что провожу дома 24 часа 7 дней в неделю, глядя на одни и те же лица, и мне не разрешают никуда идти. Беспокойство перед работой и ее предстоящими сценариями очень щекочут мой разум. Что, если мне придется выполнять свою работу виртуально всю жизнь? ………….Как это. И особенно страх потерять свою всегда очаровательную личность, экономический статус семьи, отсутствие заработной платы или меньшую заработную плату, меньшие возможности в будущем, смену работы, медицинское обслуживание моей семьи.”
Закрытие из-за пандемии создало состояние неуверенности в отношении собственного будущего человека, а также будущего семьи и сообщества, что, в свою очередь, отражается в терминах психологических состояний разочарования, тревоги, страха и стресса. .
Люди, застрявшие в своих домах без четко определенного распорядка и работы, не могут расставить приоритеты в своих графиках работы, что приводит к необъяснимой лени и усталости. Участник 7, например, сообщает, что
«Физическая усталость снизилась за счет отсутствия физической нагрузки или фиксированного рабочего времени, но умственная усталость и психологическое давление многократно возросли.Беспокойство усилилось. Свободного времени больше, чем требовалось, и за счет этого увеличилась вялость. Уровень разочарования растет ».
Монотонный и замкнутый жизненный цикл человека, прикованного к собственному дому, также приводит к серьезным нарушениям цикла сна. Например, участник 5 сообщает,
«Спите много, много !! Только представьте, что я спал от 10 до 12 часов после блокировки. Мой режим сна был установлен раньше по служебным делам, но сейчас он нарушен из-за отсутствия распорядка.У меня сейчас тоже есть виртуальные встречи, но если встреча должна начаться в 10, я встаю в 9:40, умываюсь и присутствую на встрече. После этого хочется снова вздремнуть. Я сплю 8 часов, просыпаюсь утром и занимаюсь спортом, но у меня есть свобода распоряжаться своим временем. серьезно, я очень хочу, чтобы открылись тренажерные залы, чтобы мой тренер следил за мной, ругал меня, я действительно хочу полноценный сон и распорядок дня ».
Таким образом, из этих примеров очевидно, что начало пандемии COVID-19 привело к возникновению психологических проблем, характеризующихся разочарованием, тревогой, страхом и стрессом.Цикл сон-бодрствование прерывается, что приводит к состоянию лени и умственной усталости.
Отсутствие мотивации к занятиям спортом
Закрытие тренажерных залов и других фитнес-центров, в том числе спортивных стадионов, парков для утренних прогулок и т. Д., А также обострение проблем с психологическим здоровьем привели к отсутствию мотивации к занятиям фитнесом. Например, участник 1 сообщает,
«Видите, в конечном итоге из-за закрытия тренажерного зала во время этой пандемии мой ритм нарушен, вы понимаете? У меня всегда был плотный график из-за моей профессии, но каждый вечер я каждый день ходил в спортзал ………….Я имею в виду, что это рвение ушло, ……… .Теперь у меня также появляется время по вечерам, но я также не могу попросить себя потренироваться, потому что атмосфера в спортзале исчезла, люди в спортзале, как вы могли бы видеть других ребят в тренажерный зал, который будет мотивировать вас, их тело вдохновляет вас на то, насколько он или она подходит, они мотивируют вас, здесь я разделяю с ними идентичность, я нахожу этих людей источником моей мотивации к физическим упражнениям, эти люди дают У вас так много морального духа, а теперь оно полностью потеряно, я буквально жажду этого.”
Мотивация к фитнесу не только внутренняя, но и внешняя. Люди мотивированы, когда наблюдают, как другие занимаются фитнесом. Товарищи по тренажерному залу и их телосложение работают как мотивирующие факторы, побуждающие людей заниматься регулярными и рутинными занятиями в тренажерном зале. Участник 10 разочарованно сказал, что
«Почти все пропало, …………. Мотивация — это самая испорченная вещь сегодня ………. Говоря о моей тренировке, я хожу в спортзал с 22 лет ………, представьте, насколько это пространство мотивировало меня , Я скучаю по этому, мои друзья там ……., не потому, что мы друзья или что-то в этом роде, видишь ли, тренажерный зал не дает тебе среды, чтобы подружиться или что-то в этом роде, поскольку люди меняют свои тренажерные залы и многое другое, но они создают тебе большую конкуренцию, ты начинаешь завидовать их внешности, а позже эта тренировка, это пространство становится вашей привычкой, я скучаю по этому поводу, как бы то ни было, но я все же пытаюсь ».
Из приведенного выше утверждения очевидно, что отсутствие мотивации к занятиям фитнесом было связано с домашним заключением и отсутствием других людей.Присутствие других людей, занимающихся аналогичной деятельностью, не только создает чувство общей идентичности, но также является источником здоровой конкуренции и, следовательно, мотивации.
Изменение восприятия
С течением времени люди научились более конструктивно и позитивно реагировать на пандемию. Их восприятие ситуации осталось прежним (негативным), но их восприятие самих себя начало меняться. Они начали верить, что даже если они не могут изменить ситуацию, они могут сделать то же самое для себя, чтобы справиться с ситуацией.Участник 2, например, прокомментировал ситуацию и сказал:
«А! Говоря о ситуации, в которой мы живем, она настолько беспрецедентна, что все может случиться в любое время, хотя я меньше нервничаю по сравнению с датой объявления блокировки, я считаю, что вся эта ситуация настолько ужасна, ужасна … что это происходит, ты просто скажи мне, проснись в страхе и спи в страхе. Интересно, когда это закончится ».
Однако, спросив о себе, он добавил
«Вы знаете, что этот COVID сделал только одно правильно, а именно, вы знаете, что дал мне огромное количество времени, чтобы поработать над собой, что в противном случае я всегда упускал из виду.Хотя я ходил в спортзал только из-за своего телосложения, но никогда не уделял времени своим мыслям, навыкам и т. Д. Поэтому, говоря об изменениях в себе или восприятии себя, я бы сказал, что изменения во мне подразделяются на три категории — первая физическая, то есть внешность. , личное, как я процитирую, наслаждаясь каждым кусочком времени. Кто знает, что я следующий. Теперь я отмечаю жизнь и, наконец, социальные изменения в себе, поскольку у меня есть время, чтобы поработать над своими коммуникативными навыками, поговорить на виртуальных платформах и почувствовать единство или сказать единство, поскольку я заперт в общежитии, и мы, ребята, делаем все дела и задача самостоятельно, без семьи, стоя вместе.”
Аналогичным образом участник 22 резюмировал ситуацию как
“(Смеется), серьезно! Вирус подшучивает над нами, на самом деле это худшая из ситуаций, которые я могу себе представить, я так негативно отношусь к ситуации, в которой мы находимся, я нахожусь … все в … вы знаете, как мне тяжело знать что я не могу практиковать. Вы как врач знаете, как тяжело быть таким. Хотя я все еще студент, но думаю так же, суровая ситуация, сударыня, дополнительные меры предосторожности для всего, отрицательное, слишком много отрицательного.Это время будет незабываемым для поколений; извините, мой тон стал громче, я как бы в агонии, все заслуги этой так называемой КОРОНЫ ».
S / he, однако, далее прокомментировал, что
«Мой опыт в течение последних нескольких месяцев в этой Эре Короны настолько негативен, но мое восприятие, или я бы сказал, как я воспринимаю себя сейчас из того, что было раньше, теперь значительно изменилось. Вы знаете, я тот, кто уделяет время самому себе, исследует свои увлечения, уделяет время досугу, осваивает кухонные навыки, изучает новые блюда, становится шеф-поваром, помимо того, что я стоматолог, которого вы знаете.Так что, что касается меня, я очень позитивно отношусь к себе ».
Таким образом, очевидно, что усиление опыта первоначальной незнакомой ситуации запускает механизмы выживания внутри человека, что отражается в изменении восприятия его собственного «я» и переоценке ситуации в более позитивной манере.
Смещение акцента на заменители тренировок и оборудования в спортзале
С положительным изменением восприятия люди начали думать о своем обычном распорядке и пытались найти способы заменить свою обычную деятельность.Они начали пытаться перенести свои упражнения из тренажерного зала в другие доступные места и использовать альтернативные тренажеры для занятий фитнесом. Заявление участника 20 показало, что переход от упражнений в тренажерном зале к занятиям йогой был эффективной альтернативой для преодоления привычного принуждения к упражнениям в тренажерном зале.
«Так как я снова вернул себе физическую форму в этом карантине, я переключился на йогу, особенно силовую йогу по утрам. Я тоже предпочитаю заниматься медитацией.Раньше я никогда не практиковал то же самое, но теперь я видел видео с некоторыми полезными для здоровья асанами, я слежу за ними и практикую их. Думаю, это сдвиг в сторону мира. Я попробовал что-то новое и обнаружил, что мою зависимость от спортзала можно контролировать или сдерживать, уделяя время йоге и медитации даже после COVID ».
Точно так же участница 17 сообщила о своем переходе на высокоинтенсивные тренировки дома.
«Видите ли, как вы, возможно, знаете, не у всех есть дома тренажеры, которые у нас были в спортзале.Поэтому я предпочитаю те упражнения, которые требуют меньшего веса или нулевого веса, например, прыжки с трамплина, прыжки с трамплина ».
После возобновления мотивации, чтобы оставаться физически активными и в хорошей форме, участники активно участвовали в процессе поиска альтернатив своим обычным физическим упражнениям. Участник 14 сообщил о переходе на альтернативы тяжелым весам
«Я лично слишком сильно зависел от оборудования, чтобы заниматься в тренажерном зале. Теперь не осталось выбора, потому что даже в Интернете гири 5 и 10 кг отсутствуют, а близлежащие магазины либо закрыты, либо вы не можете выйти на улицу.Так что для меня это было непросто, но я искал в Интернете, социальных сетях, разговаривал с экспертами по фитнесу и использовал дома «JUGAAD». Итак, они используют ведра, большие бутылки с водой и скакалки. У меня дома были запасные 10-килограммовые железные стержни водопровода, я использую их, и они мне пригодятся, и я полагаю, что это нужно в этот час ».
Зависимость от социальных сетей
Одним из основных сдвигов в жизни людей во время этой пандемии стало усиление зависимости от социальных сетей. В результате социального дистанцирования люди проводили больше времени в Интернете, чтобы виртуально общаться с другими и транслировать развлечения.На фоне пандемии COVID-19 увеличилось время, проводимое в социальных сетях, что помогло людям убить время. Участник 12 сообщил о преимуществах и недостатках этой зависимости от социальных сетей.
«Социальные сети — это платформа со смешанными чувствами. Я имею в виду, с одной стороны, это держит меня в курсе происходящего вокруг; объекты, обещанные правительством; и … это держит меня на связи с миром. Но с другой — меня это очень раздражает, большое количество дезинформации вызывает у вас беспокойство.Так что да, у этих социальных сетей двойная цель ».
Однако участник 4 рассматривал эту возросшую зависимость от социальных сетей как эффективную стратегию, позволяющую нарушить молчание и преодолеть однообразные дни.
«Наша жизнь дала нам так много времени ……., Я имею в виду, что у меня так много свободного времени, но, кроме того, у меня однообразный график каждый день, поэтому социальные сети заставляют меня быть занятым, например, предложениями и обзорами веб-сериалов, предложения и обзоры фильмов, видеоигры и т. д. Кроме того, с одной стороны, мне не скучно, потому что в один прекрасный день я изучаю какую-то технику посадки дома через средства массовой информации, а на другой день что-то приготовить, какая-то семья или друг делится своими / ее рецепт, идеи для хобби, идеи для рукоделия, письмо и т. д.График тренировок мне очень помогает. Я делаю одно полезное дело за раз, и этим я очень занят ».
Аналогичным образом участник 3 сообщил, что
«Определенно социальные сети повлияли на мой график сидения, поскольку я просто сижу в течение длительного периода времени, скажем, когда ем или разговариваю с семьей. Я сижу, прокручиваю YouTube, Facebook, WhatsApp, Instagram, один пост за другим. Теперь это стало моей привычкой. Мне кажется, что я буду смотреть только одно видео или только эти новости, но в итоге я трачу 1-2 часа на просмотр и просмотр.Серьезно, сейчас это привычка, но я рад, что тренировки — это то, что я делаю в своем графике, который так продуктивен, и я действительно чувствую себя хорошо благодаря своей физической форме ».
Тем не менее, участник 21 указал на отсутствие эмоциональной привязанности, сочувствия и поддержки в результате контента, который постоянно обслуживается социальными сетями.
«Социальные сети наполнены контентом, который широко раскрывает криминальные истории, жизненные вопросы, отношения, самоубийства и т. Д.Так много клипов, видеороликов, веб-сериалов показывают много преступлений, агрессии или что-нибудь по этому поводу. Итак, сейчас я чувствую себя эмоционально отстраненным от любых отношений, дружбы или даже своей семьи. Если я получу их звонок, я скажу «да», ладно, хорошо, больше никакого интереса к тому, как они ведут дела или что они испытывают. И если они спросят, я отвечу: ну и что, я больше не ребенок. Я живу своей жизнью, вы ведете свою, определенно социальные сети делают меня тем, кем я никогда не был. По сути, моя сестра стала такой же, хотя живет с семьей под одной крышей.Раньше я был очень чувствителен к любому самоубийству или преступлению. Если бы я услышал об этом, я бы заплакал или расстроился. Раньше я чувствовал боль жертвы. Теперь я слышу историю по-настоящему, и я такой: да, часть жизни, или вы платите за такие поступки. Думаю, сочувствия не осталось, так отстраненно.
Однако более важным было то, что социальные сети помогали людям поддерживать их повседневные занятия фитнесом, предоставляя им альтернативные фитнес-инструменты и методы, создавая виртуальную компанию других фанатов фитнеса, и помогая им в ответ, влияя на других и получая под влиянием других.Участник 6 сообщил, что
«Социальные сети имеют множество побочных эффектов, но хороший эффект от них в наши дни для такого фаната спортзала, как я, заключается в том, что социальные сети предоставляют видео с тренерами и другими чудаками, которые тренируются дома или в общежитиях. Теперь я могу виртуально знать, как соблюдать график. Они делятся своим опытом, они сильно влияют на меня, я стараюсь изо всех сил, и тренировки мне очень помогают ».
Благоприятное отношение к музыке как к инструменту
Многие участники также сообщили об использовании музыки в качестве вспомогательного средства при выполнении упражнений.Участник 7 сообщил, что
«У меня есть два графика упражнений. Если вы тренируетесь по утрам, я предпочитаю успокаивающую музыку, например щебетание птиц, или инструментальный джаз. И если я тренируюсь вечером, я хочу послушать EDM, то есть электронную танцевальную музыку, я составил список воспроизведения компьютеризированной музыки и слушаю ее вечером. Я предпочитаю музыку, потому что она переносит вас в другой мир, который сейчас нужен больше всего (восклицал!). Он создает в моей голове атмосферу, похожую на спортзал, или, скажем, я представляю, что нахожусь в тренажерном зале, поскольку я отключил все окружающие голоса.”
Аналогичным образом участник 9 сообщил, что
«Мне просто нравится слушать старинную музыку в стиле кантри, пока я тренируюсь. Это своего рода жанр песен, старый кантри, и иногда я люблю случайное количество песен. Это необходимо, потому что можно сказать, что это позволяет мне сосредоточиться, помогает мне успокоиться. Кроме того, когда я заперт дома, это фактически дает мне мир, свободный от отвлекающих факторов, просто мой собственный мир, в котором нет короны. Музыка — это настоящее развлечение. Если нет музыки, я не буду тренироваться, потому что тренировки делают меня счастливым, и я действительно хочу тренироваться эффективно и получать от них удовольствие.”
Таким образом, очевидно, что музыка является важным вспомогательным средством, которое помогает людям расслабиться и получить удовольствие от привычного распорядка дня, даже когда они тренируются дома. Музыка — это мощный инструмент, воссоздающий ту же среду, в которой участники тренировались в тренажерном зале.
Обсуждение
Пандемия COVID-19 вызвала серьезные потрясения в жизни каждого человека во всем мире. Это затрудняет повседневную деятельность почти всех людей, включая тех, кто зависит от тренажерных залов в плане физической подготовки.Настоящее исследование проводилось с людьми, для которых посещение тренажерного зала было обычным делом, чтобы изучить их опыт с точки зрения их восприятия ситуации пандемии и их способов справиться с неопределенностью, вызванной COVID-19, и проблемами со здоровьем.
Результаты этого исследования не только согласуются с рядом исследований, в которых сообщалось о проблемах психологического здоровья из-за пандемии COVID-19 и последующей изоляции (Hawryluck et al., 2004; Ammar et al., 2020a, b, c, d; Chtourou et al., 2020; де Оливейра Нето и др., 2020; Шигемура и др., 2020; Varshney et al., 2020), но также выходят за рамки тех, которые предполагают, что со временем люди учатся приспосабливаться к ситуациям здоровым и позитивным образом. Участники сообщили о значительном изменении режима сна, необъяснимой лени и умственной усталости, а также об общем чувстве страха, беспокойства, стресса и разочарования из-за домашнего заключения, что повлияло на их мотивацию к поиску альтернативных способов продолжения занятий фитнесом.
Другими факторами, ответственными за отсутствие фитнес-мотивации, были отсутствие партнеров в тренажерном зале и отсутствие тренажерного зала, которые также рассматривались как потенциальные источники мотивации в тренажерном зале в более ранних исследованиях (Sonstroem and Morgan, 1989; Sonstroem and Harlow, 1994; McAuley et al., 2000; Fox, 2003; Tamur, 2014). Важно отметить, что, будучи социальным субъектом, люди любят компанию других и чувствуют связь друг с другом. Обнаружено, что это чувство связанности связано с различными психологическими конструкциями, такими как настойчивость, мотивация, самооценка, самоэффективность, а также физическое, а также психологическое здоровье (Scully et al., 1998; Проктор и др., 2011; Haslam et al., 2015; Бегун и др., 2018). Отсутствие этого чувства связи, которое люди привыкли испытывать в тренажерном зале, вероятно, было одной из причин отсутствия мотивации к домашним упражнениям.
Результаты исследования также показали, что, хотя восприятие участниками пандемической ситуации изначально было негативным, их самооценка постепенно улучшалась в сторону позитивной, поскольку они поняли, что у них было достаточно времени, чтобы позаботиться о себе.Rauthmann et al. (2015) сообщили, что окружающая среда и поведение, если они отличаются от обычных, приводят к негативному ситуационному восприятию. Однако с увеличением времени, которое можно посвятить себе, восприятие меняется в положительном направлении (Karagiannidis et al., 2015). Такое изменение восприятия может способствовать процессу самоутверждения и найти эффективные способы справиться с текущей ситуацией.
В настоящем исследовании переход от тренажерного зала и оборудования для фитнеса к заменам четко виден во время последней части изоляции.После первоначального замешательства и пассивного ожидания, пока все нормализуется, участники приняли реальность и начали думать об альтернативах упражнениям, связанным с тяжелым тренажерным оборудованием. Некоторые из перечисленных ими альтернатив включали переход на йогу и медитацию (Национальный центр дополнительного и комплексного здоровья, 2020), высокоинтенсивные тренировки дома, подъем тяжелых ведер, больших бутылок с водой и пропуск. Все эти альтернативные меры не только помогали людям поддерживать свой распорядок дня, но также способствовали их физическому и психическому здоровью (Хименес-Павон и др., 2020; Никол и др., 2020). Фактически, Американский колледж спортивной медицины рекомендовал 150–300 минут аэробных упражнений в неделю и два сеанса в неделю силовых упражнений средней интенсивности для людей, которые должны быть физически активными во время пандемии COVID-19 (Joy, 2020).
В этом исследовании также наблюдалось смешанное влияние использования социальных сетей и прослушивания музыки во время упражнений. Результаты ясно показывают, что участники сочли социальные сети эффективным средством информирования о ситуации с пандемией и преодоления монотонности домашнего заключения.Помимо этого, участники также испытали недостаток эмоциональной привязанности, поскольку личное общение в течение указанного периода отсутствовало. Это побудило участников использовать социальные сети для связи с людьми, а также для того, чтобы быть свидетелями их обычных занятий, которых в противном случае им не хватало. Несколько исследований, проведенных в прошлом, утверждали, что социальная поддержка повышает мотивацию к тренировкам и может повысить приверженность программе физических упражнений на 35% (Rhodes et al., 2001) и что это может быть дополнительной стратегией, позволяющей сделать упражнения более интерактивными. и менее диссоциирован с реакциями афферентного тела (частота сердечных сокращений, дыхание), что, в свою очередь, приводит к более положительному тренировочному опыту (Kravitz and Furst, 1991; Pridgeon and Grogan, 2012).
Социальные сети также использовались в качестве платформы для получения информации о методах виртуального фитнеса и возможностях онлайн-обучения физическим упражнениям. Аммар и др. (2020d) продемонстрировали на 15% более высокое использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в период содержания COVID-19, что указывает на более активное использование социальных сетей и приложений для занятий фитнесом на дому (Tate et al., 2015; Ammar et al. др., 2020а).
Кроме того, участники также обнаружили, что прослушивание музыки является эффективным помощником в поддержании активности во время тренировок.Это также подтверждает вывод о том, что музыка помогает людям продолжать фитнес-тренировки в течение значительно более длительного периода времени (Thakare et al., 2017). Серия исследований показала, что музыка создает эргогенный эффект во время физической и когнитивной деятельности и связана с повышенной мотивацией и вовлечением, а также с более низким уровнем стресса, беспокойства и депрессии (Chtourou et al., 2015). В своем недавнем метааналитическом обзоре Terry et al. (2020) пришли к выводу, что прослушивание музыки во время физической активности повышает положительную аффективную валентность и приводит к улучшению физической активности и усилению физиологических реакций.Таким образом, совершенно очевидно, что прослушивание музыки во время выполнения физических упражнений во время текущей пандемии позволило людям сосредоточиться на упражнениях, не отвлекаясь от домашней обстановки, и позволило им создать свой собственный мир, в котором нет COVID-19.
В заключение, результаты исследования показывают, что пандемия COVID-19 сильно повлияла на восприятие и привычки в социальных сетях фанатов фитнеса, которые регулярно посещали тренажерные залы для регулярных тренировок до блокировки.У них также были проблемы с психологическим здоровьем на начальном этапе пандемии. Однако постепенно они изменили свою зависимость от тренировок в тренажерном зале и перешли на альтернативные упражнения, которые очень помогли им восстановить свое психическое и физическое здоровье.
Последствия и предложения на будущее
Настоящее исследование показывает, что, несмотря на первоначальный опыт беспокойства и страха, а также отсутствие мотивации заниматься физическими упражнениями дома, фанаты фитнеса смогли перейти на домашние упражнения и получили большую поддержку благодаря использованию социальных сетей и прослушиванию музыки.Можно возразить, что в это исследование были включены только фанаты фитнеса, которым трудно отвлечься от физических нагрузок на долгое время, и, вероятно, это было причиной их перехода на домашние упражнения. Однако нет сомнений в том, что результаты этого исследования продемонстрировали, что при регулярном выполнении физические упражнения могут смягчить тяжелые физические, а также психологические последствия пандемии COVID-19. Таким образом, результаты этого исследования могут быть распространены на широкую публику, чтобы также убедить их заниматься физическими упражнениями, что приведет не только к улучшению физического здоровья, но и к улучшению психологического здоровья и благополучия.Результаты этого исследования подтверждают рекомендации, сделанные исследователями и организациями (подробнее см. Chtourou et al., 2020; Всемирная организация здравоохранения [ВОЗ], 2020), чтобы заниматься домашними упражнениями (включая, но не ограничиваясь, аэробные нагрузки). , упражнения на равновесие и гибкость, а также тренировка мышечной силы и выносливости) примерно 150–180 минут в неделю; использовать социальные сети, музыку и / или аналогичные методы для повышения приверженности к физическим упражнениям; и заниматься танцами и йогой, чтобы уменьшить стресс, беспокойство и депрессию, и даже улучшить качество сна (Chennaoui et al., 2015; Chtourou et al., 2015). Также отмечается, что физическим упражнениям и их альтернативам следует начинать постепенно, и следует придерживаться своего уровня физической подготовки для выбора количества и интенсивности этих упражнений.
Заявление о доступности данныхНеобработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок любому квалифицированному исследователю.
Заявление об этике
Все процедуры, использованные в этом исследовании, соответствовали этическим стандартам APA, а также Хельсинкской декларации 1964 года и более поздним поправкам к ней.Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.
Авторские взносы
HK, TS и YA разработали концепцию исследования. HK и TS подготовили протоколы исследования. HK собрал данные, провел анализ исходных данных и написал первый черновик. TS, SM и YA завершили анализ данных, просмотрели и прокомментировали черновой вариант рукописи. HK, TS, SM и YA внесли свой вклад в подготовку окончательного варианта. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.
Конфликт интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Список литературы
Аммар, А., Брач, М., Трабелси, К., Чтуру, Х., Бухрис, О., и Масмуди, Л. (2020a). Влияние домашнего ограничения COVID-19 на пищевое поведение и физическую активность: результаты международного онлайн-опроса ECLB-COVID19. Питательные вещества 12: 1583.DOI: 10.3390 / nu12061583
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Аммар, A., Chtourou, H., Boukhris, O., Trabelsi, K., Masmoudi, L., Brach, M., et al. (2020b). COVID-19 Домашнее заключение негативно влияет на социальное участие и удовлетворенность жизнью: всемирное многоцентровое исследование. Внутр. J. Environ. Res. Publ. Здоровье 17: 6237. DOI: 10.3390 / ijerph27176237
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Аммар, А., Trabelsi, K., Brach, M., Chtourou, H., Boukhris, O., Masmoudi, L., et al. (2020c). Влияние домашнего заключения на психическое здоровье и образ жизни во время вспышки COVID-19: выводы многостранового исследования «ECLB-COVID19». medRxiv Препринт
Google Scholar
Аммар, А., Трабелси, К., Брач, М., Чтуру, Х., Бухрис, О., Масмуди, Л. и др. (2020d). Влияние домашнего заключения на психическое здоровье и образ жизни во время вспышки COVID-19: выводы многоцентрового исследования ECLB-COVID19. Biol. Спорт 38, 9–21. DOI: 10.5114 / biolsport.2020.96857
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Bavel, J. J. V., Baicker, K., Boggio, P. S., Capraro, V., Cichocka, A., Cikara, M., et al. (2020). Использование социальных и поведенческих наук для поддержки ответных мер на пандемию COVID-19. Nat. Гм. Behav. 4, 460–471. DOI: 10.1038 / s41562-020-0884-z
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Бегун, С., Бендер, К.А., Браун, С.М., Барман-Адхикари А. и Фергюсон К. (2018). Социальная взаимосвязанность, самоэффективность и результаты психического здоровья среди бездомной молодежи: приоритетные подходы к предоставлению услуг во время ограниченных ресурсов агентства. Youth Soc. 50, 989–1014. DOI: 10.1177 / 0044118X16650459
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Bentlage, E., Ammar, A., How, D., Ahmed, M., Trabelsi, K., Chtourou, H., et al. (2020). Практические рекомендации по поддержанию активного образа жизни во время пандемии COVID-19: систематический обзор литературы. Внутр. J. Environ. Res. Publ. Здоровье 17: 6265. DOI: 10.3390 / ijerph27176265
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Чен, П., Мао, Л., Нассис, Г. П., Хармер, П., Эйнсворт, Б. Э. и Ли, Ф. (2020). Коронавирусная болезнь (COVID-19): необходимость поддерживать регулярную физическую активность с соблюдением мер предосторожности. J. Sport Health Sci. 2020: 103. DOI: 10.1016 / j.jshs.2020.02.001
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Chtourou, H., Брики, В., Алуи, А., Дрисс, Т., Суисси, Н., и Чауачи, А. (2015). Связь между музыкой и спортивным представлением: сложный и динамичный комплекс перспективы. Sci. Спорт 30, 119–125. DOI: 10.1016 / j.scispo.2014.11.002
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Chtourou, H., Trabelsi, K., H’mida, C., Boukhris, O., Glenn, J.M., Brach, M., et al. (2020). Сохранение физической активности в период карантина и самоизоляции для контроля и смягчения последствий пандемии COVID-19: систематический обзор литературы. Фронт. Psychol. 11: 1708. DOI: 10.3389 / fpsyg.2020.01708
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
де Оливейра Нето, Л., Эльсангеди, Х. М., де Оливейра Таварес, В. Д., Ла, Скала-Тейшейра, К. В., Бем, Д. Г. и др. (2020). TrainingInHome — Обучение на дому во время пандемии COVID-19 (SARS-COV2): физические упражнения и подход, основанный на поведении. RevistaBrasileira de Fisiologia Do Exercicio 19, S9 – S19. DOI: 10.33233 / rbfe.v19i2.4006
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фокс, К.Р. (2003). «Влияние упражнений на самооценку и самооценку», в «Физическая активность и психологическое благополучие» , ред. С. Дж. Х. Биддл, К. Р. Фокс и С. Х. Бутчер (Лондон: Раутледж), 88–118.
Google Scholar
Юрак, Г., Моррисон, С. А., Лескошек, Б., Ковач, М., Хаджич, В., Водичар, Ю. и др. (2020). Рекомендации по физической активности во время вспышки вируса коронавирусной болезни-2019. J. Sport Health Sci. 9, 325–327. DOI: 10.1016 / j.jshs.2020.05.003
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Haslam, C., Cruwys, T., Halsam, A., and Jetten, J. (2015). Социальная связь и здоровье. Энцикл. Геропсихол. 2015, 2174–82. DOI: 10.1007 / 978-981-287-080-3_46-1
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Гаврилюк, Л., Голд, В. Л., Робинсон, С., Погорски, С., Галеа, С., и Стира, Р. (2004). Контроль SARS и психологические эффекты карантина, Торонто, Канада. Возникающая инфекция. Дис. 10, 1206–1212. DOI: 10.3201 / eid1007.030703
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хименес-Павон, Д., Карбонелл-Баеза, А., и Лави, К. Дж. (2020). Физические упражнения как терапия для борьбы с психическими и физическими последствиями карантина COVID-19: особое внимание пожилым людям. ProgCardiovasc. Дис. 24, 386–388. DOI: 10.1016 / j.pcad.2020.03.009
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Карагианнидис, Ю., Баркукис, В., Гургулис, В., Коста, Г., и Антониу, П. (2015). Роль мотивации и метапознания в развитии когнитивных и аффективных реакций в уроках физического воспитания Les-Sons: подход к самоопределению. Rev. J. Motric. 11, 135–150.
Google Scholar
Кравиц, Л. и Ферст, Д. (1991). Влияние вознаграждения и социальной поддержки на приверженность к упражнениям в классах аэробных танцев. Psychol. Реп. 8, 423–426. DOI: 10.2466 / pr0.69.6.423-426
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Лави, К. Дж., Оземек, К., Карбоне, С., Кацмаржик, П. Т., и Блэр, С. Н. (2019). Сидячий образ жизни, физические упражнения и здоровье сердечно-сосудистой системы. Circ. Res. 124, 799–815. DOI: 10.1161 / CIRCRESAHA.118.312669
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ленерт, К., Судек, Г., Конзельманн, А. (2012). Субъективное благополучие и упражнения во второй половине жизни: критический обзор теоретических подходов. евро. Rev. Aging Phys. Activ. 9, 87–102. DOI: 10.1007 / s11556-012-0095-3
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мазяркин, З., Пелег, Т., Голани, И., Шарони, Л., Кремер, И., Шамир, А. (2019). Польза для здоровья от программы физических упражнений для стационарных пациентов с психическим здоровьем; пилотное исследование. J. Psychiatr. Res. 113, 10–16. DOI: 10.1016 / j.jpsychires.2019.03.002
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Маколи, Э., Блиссмер, Б., Катула, Дж., Дункан, Т. Е., и Михалко, С. Л. (2000). Физическая активность, самооценка и отношения самоэффективности у пожилых людей: рандомизированное контролируемое исследование. Анна. Behav. Med. 22: 131. DOI: 10.1007 / bf02895777
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Никол, Г. Э., Пиччирилло, Дж. Ф., Мулсант, Б. Х., и Ленце, Э. Дж. (2020). Действие на расстоянии: гериатрические исследования во время пандемии. J. Am. Гериатр. Soc. 68, 922–925.DOI: 10.1111 / jgs.16443
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Оуэн, Н., Спарлинг, П. Б., Хили, Г. Н., Данстан, Д. У., и Мэтьюз, К. Э. (2010). Сидячий образ жизни: новые доказательства нового риска для здоровья. Mayo Clin. Proc. 85, 1138–1141. DOI: 10.4065 / mcp.2010.0444
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Приджон, Л., Гроган, С. (2012). Понимание приверженности к упражнениям и отсева: интерпретирующий феноменологический анализ рассказов мужчин и женщин о посещении и непосещении тренажерного зала. Qual. Res. Спортивные упражнения. Heal 4, 382–399. DOI: 10.1080 / 2159676x.2012.712984
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Проктор, К., Цукаяма, Э., Вуд, А. М., Малтби, Дж., Фокс, Дж., И Линли, П. А. (2011). Strengths Gym: Влияние вмешательства, основанного на сильных сторонах характера, на удовлетворенность жизнью и благополучие подростков. J. Posit. Psychol. 6, 377–388. DOI: 10.1080 / 17439760.2011.594079
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Rauthmann, J., Шерман Р. А., Фундер Д. К. (2015). Принципы ситуационного исследования: к лучшему пониманию психологических ситуаций. евро. J. Pers. 29, 363–381. DOI: 10.1002 / per.1994
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Родс Р. Э., Мартин А. Д. и Тонтон Дж. Э. (2001). Временные отношения самоэффективности и социальной поддержки как предикторы приверженности в 6-месячной программе силовых тренировок для пожилых женщин. пер. Mot. Навыки 93, 693–703.DOI: 10.2466 / pms.2001.93.3.693
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Скалли Д., Мид М. М., Грэм Р. и Даджен К. (1998). Физические упражнения и психологическое благополучие: критический обзор. руб. J. Sports Med. 32, 111–120. DOI: 10.1136 / bjsm.32.2.111
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шигемура, Дж., Урсано, Р. Дж., Морганштейн, Дж. К., Куросава, М., и Бенедек, Д. М. (2020). Общественные реакции на новый коронавирус 2019 года (2019-nCoV) в Японии: последствия для психического здоровья и целевые группы населения. Психиатрическая клиника. Neurosci. 74, 281–282. DOI: 10.1111 / pcn.12988
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сонстроем, Р. Дж., И Харлоу, Л. Л. (1994). Упражнение и самооценка: обоснованность модели расширения и ассоциаций упражнений. J. Sport Exer. Psychol. 16, 229–242.
Google Scholar
Sonstroem, R.J., и Morgan, W.P. (1989). Упражнения и самооценка: обоснование и модель. Med. Sci. Спортивные упражнения. 21, 329–37.
Google Scholar
Стати А., Фокс К. Р. и Маккенна Дж. (2002). Физическая активность и параметры субъективного благополучия у пожилых людей. J. Aging Phys. Activ. 10, 76–92. DOI: 10.1123 / japa.10.1.76
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Тамур, С. (2014). Взаимосвязь между поведением при выполнении упражнений, самоэффективностью и аффектом. докторская диссертация, Колорадо: Университет Боулдера, Спринг.
Google Scholar
Тейт, Д.Ф., Лайонс, Э. Дж., И Валле, К. Г. (2015). Высокотехнологичные инструменты для мотивации к упражнениям: использование и роль таких технологий, как Интернет, мобильные приложения, социальные сети и видеоигры. Diabetes Spectr. 28, 45–54. DOI: 10.2337 / diaspect.28.1.45
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Терри П. К., Карагеоргис К. И., Карран М. Л., Мартин О. В. и Парсонс-Смит Р. Л. (2020). Эффекты музыки в упражнениях и спорте: метааналитический обзор. Psychol. Бык. 146: 91. DOI: 10.1037 / bul0000216
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Thakare, A. E., Mehrotra, R., and Singh, A. (2017). Влияние темпа музыки на выполнение упражнений и частоту сердечных сокращений у молодых людей. Внутр. J. Physiol. Патофизиол. Pharmacol. 9, 35–39.
Google Scholar
Варшней, М., Парел, Дж. Т., Райзада, Н., Сарин, С. К. (2020). Первоначальное психологическое воздействие COVID-19 и его взаимосвязей в индийском сообществе: онлайн-опрос (FEEL-COVID). PLoS One 15: e0233874. DOI: 10.1371 / journal.pone.0233874
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Сяо, Х., Чжан, Ю., Конг, Д., Ли, С., и Ян, Н. (2020). Социальный капитал и качество сна у людей, которые изолировались в течение 14 дней во время вспышки коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19) в январе 2020 года в Китае. Med. Sci. Монит. 26: e923921. DOI: 10.12659 / MSM.923921
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ян, З., и Сполдинг, Х. Р. (2020). Внеклеточная супероксиддисмутаза, молекулярный преобразователь пользы для здоровья от физических упражнений. Редокс Биол. 32: 101508. DOI: 10.1016 / j.redox.2020.101508
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
% PDF-1.5 % 1 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 1 >> эндобдж 4 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 2 >> эндобдж 7 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 3 >> эндобдж 10 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 4 >> эндобдж 13 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 5 >> эндобдж 16 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 6 >> эндобдж 19 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 7 >> эндобдж 22 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 8 >> эндобдж 25 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 9 >> эндобдж 28 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 10 >> эндобдж 31 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 11 >> эндобдж 34 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 12 >> эндобдж 37 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 13 >> эндобдж 40 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 14 >> эндобдж 43 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 15 >> эндобдж 46 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 16 >> эндобдж 49 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 17 >> эндобдж 52 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 18 >> эндобдж 55 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 19 >> эндобдж 58 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 20 >> эндобдж 61 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 21 >> эндобдж 64 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 22 >> эндобдж 67 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 23 >> эндобдж 70 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 24 >> эндобдж 73 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 25 >> эндобдж 76 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 26 >> эндобдж 79 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 27 >> эндобдж 82 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 28 >> эндобдж 85 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 29 >> эндобдж 88 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 30 >> эндобдж 91 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 31 >> эндобдж 94 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 34 >> эндобдж 97 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 35 >> эндобдж 100 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 36 >> эндобдж 103 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 37 >> эндобдж 106 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 38 >> эндобдж 109 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 39 >> эндобдж 112 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 40 >> эндобдж 115 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 41 >> эндобдж 118 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 42 >> эндобдж 121 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 43 >> эндобдж 124 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 44 >> эндобдж 127 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 45 >> эндобдж 130 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 46 >> эндобдж 133 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 49 >> эндобдж 136 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 50 >> эндобдж 139 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 51 >> эндобдж 142 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 52 >> эндобдж 145 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 53 >> эндобдж 148 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 54 >> эндобдж 151 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 55 >> эндобдж 154 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 56 >> эндобдж 157 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 57 >> эндобдж 160 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 58 >> эндобдж 163 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 59 >> эндобдж 166 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 60 >> эндобдж 169 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 61 >> эндобдж 172 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 62 >> эндобдж 175 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 63 >> эндобдж 178 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 64 >> эндобдж 181 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 65 >> эндобдж 184 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 66 >> эндобдж 187 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 67 >> эндобдж 190 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 68 >> эндобдж 193 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 69 >> эндобдж 196 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 70 >> эндобдж 199 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 71 >> эндобдж 202 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 72 >> эндобдж 205 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 73 >> эндобдж 208 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 74 >> эндобдж 211 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 75 >> эндобдж 214 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 76 >> эндобдж 217 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 77 >> эндобдж 220 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 78 >> эндобдж 223 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 81 >> эндобдж 226 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 82 >> эндобдж 229 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 83 >> эндобдж 232 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 84 >> эндобдж 235 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 85 >> эндобдж 238 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 86 >> эндобдж 241 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 87 >> эндобдж 244 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 88 >> эндобдж 247 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 89 >> эндобдж 250 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 90 >> эндобдж 253 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 91 >> эндобдж 256 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 92 >> эндобдж 259 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 93 >> эндобдж 262 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 94 >> эндобдж 265 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 95 >> эндобдж 268 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 96 >> эндобдж 271 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 97 >> эндобдж 274 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 98 >> эндобдж 277 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 99 >> эндобдж 280 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 100 >> эндобдж 283 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 101 >> эндобдж 286 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 102 >> эндобдж 289 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 103 >> эндобдж 292 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 104 >> эндобдж 295 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 105 >> эндобдж 298 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 106 >> эндобдж 301 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 107 >> эндобдж 304 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 108 >> эндобдж 307 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 109 >> эндобдж 310 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 110 >> эндобдж 313 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 111 >> эндобдж 316 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 112 >> эндобдж 319 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 113 >> эндобдж 322 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 114 >> эндобдж 325 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 115 >> эндобдж 328 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 116 >> эндобдж 331 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 117 >> эндобдж 334 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 118 >> эндобдж 337 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 119 >> эндобдж 340 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 120 >> эндобдж 343 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 121 >> эндобдж 346 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 122 >> эндобдж 349 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 123 >> эндобдж 352 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 124 >> эндобдж 355 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 125 >> эндобдж 358 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 126 >> эндобдж 361 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 127 >> эндобдж 364 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 128 >> эндобдж 367 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 129 >> эндобдж 370 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 130 >> эндобдж 373 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 131 >> эндобдж 376 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 132 >> эндобдж 379 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 133 >> эндобдж 382 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 134 >> эндобдж 385 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 135 >> эндобдж 388 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 136 >> эндобдж 391 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 137 >> эндобдж 394 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 138 >> эндобдж 397 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 139 >> эндобдж 400 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 140 >> эндобдж 403 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 141 >> эндобдж 406 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 142 >> эндобдж 409 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 143 >> эндобдж 412 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 144 >> эндобдж 415 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 145 >> эндобдж 418 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 146 >> эндобдж 421 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 147 >> эндобдж 424 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 148 >> эндобдж 427 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 149 >> эндобдж 430 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 150 >> эндобдж 433 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 151 >> эндобдж 436 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 152 >> эндобдж 439 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 153 >> эндобдж 442 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 154 >> эндобдж 445 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 155 >> эндобдж 448 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 156 >> эндобдж 451 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 157 >> эндобдж 454 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 158 >> эндобдж 457 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 159 >> эндобдж 460 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 160 >> эндобдж 463 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 161 >> эндобдж 466 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 162 >> эндобдж 469 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 163 >> эндобдж 472 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 164 >> эндобдж 475 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 165 >> эндобдж 478 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 166 >> эндобдж 481 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 167 >> эндобдж 484 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 168 >> эндобдж 487 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 169 >> эндобдж 490 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 170 >> эндобдж 493 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 215 >> эндобдж 496 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 216 >> эндобдж 499 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 217 >> эндобдж 502 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 218 >> эндобдж 505 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 219 >> эндобдж 508 0 obj> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / StructParents 220 >> эндобдж 511 0 obj> / Font> / XObject> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / ExtGState >>> / StructParents 221 >> эндобдж 514 0 obj> поток
21 Книга Судхи Мурти, которую вы будете абсолютно любить (Большой список)
Вы ищете полный список книг Судхи Мурти? Хотите прочитать лучшие рассказы Судхи Мурти?
Отлично !!!
Судха Мурти, плодовитый писатель на английском и каннаде, написал романы, технические книги, путевые заметки, сборники рассказов и художественных произведений, а также книги для детей.
Ее книги переведены на все основные индийские языки.
Мурти был получателем R.K. Премия Нараяна в области литературы и Падма Шри в 2006 году, а также премия Аттимаббе от правительства штата Карнатака за выдающиеся достижения в литературе каннада в 2011 году.
Мёрти — известный филантроп, работающий председателем Фонда Infosys и участник инициатив Фонда Гейтса в области общественного здравоохранения.
Социальная работа Мурти охватывает здравоохранение, образование, расширение прав и возможностей женщин, общественную гигиену, искусство и культуру, а также борьбу с бедностью на низовом уровне.
Ее видение библиотеки для каждой школы привело к созданию 50 000 библиотек. Через фонд Infosys она построила 2300 домов в пострадавших от наводнения районах.
Она боролась с национальными стихийными бедствиями, такими как цунами в Тамил Наду и Андамане, землетрясение в Кутче — Гуджарат, ураган и наводнения в Ориссе, Андхра-Прадеше и засуха в Карнатаке и Махараштре.
Этим списком мы хотим передать нашим читателям список из 21 лучшей Книги Судхи Мурти из многих, написанных ею.
Коллекция некоторых из лучших книг Судхи Мурти1. Мудрый и иначе
Мудрый и иначе , научно-популярная книга, представляет собой сборник из пятидесяти эпизодов из реальной жизни Судхи Мурти, где она встречает обычных людей и необычные умы во время своих путешествий и которые произвели на нее глубокое впечатление.
2. Как я научил бабушку читать и другие рассказы
Как я научил бабушку читать и другие рассказы — это сборник из 25 полуавтобиографических рассказов, написанных Мурти.Каждая из историй проста, трогательна и наполнена ценностями.
Веселая, энергичная и вдохновляющая книга преподает ценный урок о важности делать то, что вы считаете правильным, и иметь смелость реализовать свои мечты.
3. Плавно падает Бакула
Мягко падает Бакула — это история о Шриканте и Шримати, которые принадлежат к двум враждебным общинам и влюбляются друг в друга. Самое лучшее в книге — это изображение персонажей.
Письмо Судхи Мурти попадает в точку, где многие из нас видели, как это происходит внутри и вокруг нас. История проста, следует единому сюжету и сосредоточена только на двух главных героях.
4. Махашвета
Mahashweta — это вдохновляющая история о мужестве и стойкости в мире, омраченном иллюзиями и предательствами.
Это история Анупамы, чей брак распался, когда ей поставили диагноз лейкодермия.Преодолевая социальную стигму замужней женщины, оставленной ее мужем, она переезжает в Бомбей, где находит успех, уважение и восстанавливает свою жизнь.
5. Доллар Баху
Доллар Баху — это история Гаураммы, ее Долларового Баху Джамуны и ее другого простодушного баху Винута.
Между долларами Джамуны и беззаветной преданностью Винуты Гаурамма всегда находит ее расположение в долларах и игнорирует то, что поистине бесценно — преданность и бескорыстную любовь Винуты.
6. День, когда я перестал пить молоко
«День, когда я перестал пить молоко» — это собрание трогательных переживаний Судхи Мурти, написанных ею, когда она идет по дорогам сельской и городской Индии.
Она сплетает повседневную жизнь мужчин и женщин в Индии в короткие рассказы, и в каждой истории есть уникальный вывод, который вы никогда не забудете.
Заглавный рассказ — это рассказ о визите Судхи Мурти в Одише и о бедных племенах, которых она там встретила.
7. Старик и его Бог: открытие духа Индии
Сказано просто и прямо от сердца, Старик и его Бог — это собрание снимков различных аспектов человеческой натуры и зеркало душ людей Индии.
Есть истории о щедрости и эгоизме людей во время стихийных бедствий, таких как цунами; женщины изо всех сил пытаются высказаться в мире, который отказывается их слушать, и рассказы о молодых специалистах, пытающихся встать на ноги, поднимаясь по служебной лестнице.
8. Бабушка с рассказами
Судха Мурти. Мешок историй для бабушки вызывает воспоминания о бабушке и дедушке, которые рассказывают истории о животных и таинственных персонажах.
История начинается с того, что Ананд, Кришна, Рагху и Мина прибывают в дом своих Аджи и Аджи в Шиггаоне. Они проводят лето, слушая свою Аджи, когда она открывает свою большую сумку историй.
Она рассказывает истории о королях и мошенниках, принцессах и луке, обезьянах, мышах, скорпионах и спрятанных сокровищах.
9. Карточный домик
Карточный домик изображает столкновение простоты деревенской жизни и сложности городской жизни.
Это история Мридулы, энергичной, но простой деревенской девушки, которая переезжает в Бангалор после того, как вышла замуж за врача Санджая.
История об их семейной жизни и о том, как они повышают свой статус в городе, но начинают находить различия в их отношениях.
10.Три тысячи петель
Три тысячи стежков — это сборник из 11 рассказов, основанных на реальном опыте Судхи Мурти как отдельного человека и председателя Infosys Foundation.
В книге рассказывается множество историй — спасение и реабилитация 3000 девадаси в Карнатаке, ее опыт единственной девочки, изучающей инженерное дело в колледже, полном мальчиков, ее встреча с Болливудом по всему миру и т. Д.
11.Мать, которую я никогда не знала
Мать, которую я никогда не знала состоит из двух новелл, в которых исследуются два квеста двух разных мужчин — обе для матерей, о существовании которых они даже не подозревали.
Книга — пронзительная драматическая книга, которая проникает глубоко в человеческое сердце, чтобы раскрыть то, что мы действительно чувствуем к самым близким нам людям.
12. Магия затерянного храма
Магия затерянного храма душераздирающая, очаровательная и абсолютно неоспоримая.Ноони, городская девушка, приезжает в деревню своих бабушек и дедушек на летние каникулы.
Она удивлена темпом жизни в деревне ее бабушки и дедушки. Но она быстро привыкает к тамошней рутине и вовлекается в целый ряд дел, включая изготовление папочек, организацию пикников и обучение катанию на велосипеде вместе со своими новоявленными друзьями.
Все становится захватывающе, когда Нуни натыкается на древнюю легендарную ступеньку прямо посреди леса.
13.Что-то случилось на пути в рай: 20 вдохновляющих историй из реальной жизни
Что-то случилось на пути в рай отредактировал Судха Мурти. Это сборник из 20 запоминающихся историй из реальной жизни, подобранных Судхой Мурти из конкурса писателей, проводимого Penguin.
Истории отражают надежду, веру, доброту и радость, которыми полна жизнь, даже когда мы пробираемся через повседневную рутину.
14. Месть змея: необычные сказки из Махабхараты
В фильме «Месть змея» Судха Мурти заново представляет увлекательный мир величайшего индийского эпоса «Махабхарата» с помощью необычных историй из этого сборника, каждая из которых непременно наполнит вас чувством удивления и замешательства.
Многие из сказок в этой книге выделяются особняком — история Чандрахаса, история Бабруваханы (сына Арджуны, убившего своего собственного отца), золотого мангуста, история хорошего брата Дурьодханы Викарна и сына Гхатоткачи Барбарики.
15. Птица с золотыми крыльями: истории остроумия и магии
Очаровательные цветные иллюстрации оживляют сказки о волшебных существах, принцессах и королях, простых остроумных мужчинах и женщинах в этой книге T Птица с золотыми крыльями .
Этот сборник из 21 рассказа — еще один бесценный подарок Судхи Мурти детям, излагающий уроки жизни в удобочитаемой и понятной форме.
16. Человек из яйца: необычные сказки о Троице
В Человек из яйца Судха Мурти сплетает чарующие сказки о трех самых могущественных богах Индии — троице Брахме, Вишну и Шиве.
Эта книга представляет собой сборник удивительно коротких и ярких историй, которые отправляют нас в волшебное путешествие в страну богов, полубогов, асуров, ракшасов, прекрасных доблестных принцев, прекрасных волевых принцесс, ученых мудрецов, гордых королей и многого другого. !
17.Дочь с дерева желаний
Дочь с дерева желаний — четвертая книга в популярной мифологической серии Судхи Мурти. Он разделен на три части и состоит из двадцати четырех этажей.
Рассказы о важных ролях, которые женщины сыграли в нашей мифологии. Помимо таких известных персонажей, как Сита, Ганга и Драупади, есть много других менее известных персонажей, таких как Ашокасундари, Шакамбхари, Карамбха и т. Д.
18.Дневники Гопи
Дневники Гопи — это серия из трех книг для детей о собаке по имени Гопи.
Рассказанная голосом Гопи, первая книга, «Возвращение домой», начинается с того, что Гопи отправляется в свой новый дом, и рассказывает историю того, как он успокаивается в своей любящей человеческой семье.
То, как Гопи видит мир вокруг себя, и то, что он думает о людях в своей жизни, придает этой истории поистине уникальный оттенок.
19.Перевернутый король : Необычные рассказы о Раме и Кришне
Перевернутый король — это сборник из 23 рассказов, основанных на индийской мифологии. Он разделен на две части: рассказы о жизни и происхождении Господа Рама и рассказы о жизни и происхождении Господа Кришны.
После каждой сказки идет также описание места, известного этой сказкой.
Автор бестселлеров Судха Мурти берет вас в захватывающее турне, все время рассказывая о днях, когда демоны и боги ходили вместе с людьми, животные могли разговаривать, а боги даровали самые славные дары простым людям.
20. Как лук получил свои слои
Как луковица получила слои пытается ответить на несколько вопросов, связанных с луком, например, с его многослойностью и почему при разрезании он вызывает слезы.
Любимый рассказчик Индии оживляет эту вечную сказку своим неподражаемым остроумием и простотой. Эта великолепная книга, усыпанная очаровательными иллюстрациями, является идеальным введением для начинающих в мир Судхи Мурти.
21. Как море стало соленым
Как море стало соленым — это первая глава в серии книг Тупика.
Действие книги происходит очень давно, в те времена, когда морская вода считалась сладкой и действительно пригодной для питья. Он повествует о том, как море стало соленым.
Он подходит для очень маленьких читателей и является прекрасным способом познакомить их с красотой произведений Судхи Мурти.
Другие записи из этой серии:
Откройте для себя свой язык любви — 5 языков любви®
Отношения не должны быть сложными.
Когда мы чувствуем себя оторванными от близких нам людей, жизнь становится одинокой. 5 языков любви® — это простой и эффективный способ укрепить ваши связи, чтобы вы могли испытать большую радость и гармонию во всех ваших отношениях.
Начните здесьНовый взгляд на любовь.
Серия 5 языков любви
Серия «5 языков любви» помогла миллионам людей укрепить и улучшить свои отношения. Какая книга вам подходит?
Присоединяйтесь к нам
Личный кабинет
Октябрь 16
Манхейм, Пенсильвания, США
Конференция по вопросам брака «5 языков любви»
Ноя 6
Каламазу, Мичиган, США
Конференция по вопросам брака «5 языков любви»
Ноя 13
Мерфрисборо, Теннесси, США
Конференция по вопросам брака «5 языков любви»
Онлайн
НА ПОТРЕБНОСТЬ
Свидание, ночь дома
Веб-событие
НА ПОТРЕБНОСТЬ
Победа в экранных войнах
Веб-событие
НА ПОТРЕБНОСТЬ
Winning the Screen Wars Grandparents Edition
Веб-событие
Что люди говорят.
«5 языков любви
® изменили мою жизнь. Они изменили мой брак. В его послании такая простота, но я чувствую, что он такой мощный».Келли Херлиман
Дизайнер интерьера и бывший стилист Опры Уинфри
Одна из наших глубочайших эмоциональных потребностей — чувствовать любовь значимых людей в нашей жизни. Моя книга «5 языков любви» предназначена для того, чтобы помочь вам эффективно передавать любовь. То, что заставляет одного человека чувствовать себя любимым, не заставит другого человека почувствовать себя любимым.Мы должны открывать для себя язык любви друг друга и говорить на нем. В каком бы сезоне вы ни оказались, я хочу вселить в вас уверенность, необходимую для глубокого общения с теми, кого вы любите. Я искренне надеюсь и верю, что концепция языка любви и связанные с ней ресурсы помогут вам лучше любить и стать ближе — начиная прямо сейчас.
Доктор Гэри Чепмен Автор книги 5 языков любви ®
Еженедельный информационный бюллетень
Хотите получать полезных предложений, , , обновления продуктов, и даже коды скидок , доставленные прямо на ваш почтовый ящик?
Подпишитесь сейчасПройдите тест на язык любви и найдите свой язык любви
Доктор.Гэри Чепмен ввел термин «языки любви», чтобы объяснить, как мы выражаем и принимаем любовь. Но языки любви предназначены не только для романтики! Вы можете использовать языки любви, чтобы ценить людей, занятых в бизнесе, поддерживать друзей и показывать партнеру свою заботу. Пройдите викторину по языку любви, чтобы узнать, какой из пяти языков любви принадлежит вам!
Какой из них говорит о том, как вы чувствуете заботу или хотите показать, что вы кого-то цените:
Качество Время
Качественное время — это то, чтобы проводить время вместе, наслаждаясь обществом друг друга.
Люди, которым нужно качественное времяпрепровождение, жаждут побыть наедине со своими любимыми людьми и хотят пообщаться с ними, проведя время наедине, где они могут поговорить и пообщаться.
Вам нужно побыть в одиночестве, если вы постоянно хотите быть с кем-то, а не просто слышать от них или писать им. Вы не чувствуете себя удовлетворенным или счастливым, если не можете быть с человеком или людьми, которых любите.
↑ Содержание ↑
Physical Touch
Физическое прикосновение — это проявление любви через объятия, объятия, интимные отношения или просто положив руку на чье-то плечо.
Люди, которым нужно физическое прикосновение, хотят, чтобы вы обнимали их, они хотят, чтобы они обнимались, и всегда демонстрируют «КПК» или публичные проявления привязанности, чтобы почувствовать, что вы их любите, и продемонстрировать свою любовь к тем, кто им небезразличен.
Вам необходимо физическое прикосновение, если вы чувствуете себя одиноким и потерянным, когда вы физически не были рядом с любимым человеком. Вы постоянно жаждете быть рядом с теми, кто вам дорог, и вы демонстрируете свою любовь к ним объятиями, массажем и даже сидением рядом друг с другом.
↑ Содержание ↑
Подарки
Язык любви к подаркам не требует больших или чрезмерно дорогих подарков. Это могут быть записки, компакт-диски, цветы или оставленная выпечка. Эти маленькие подарки — знак любви дарителю или получателю.
Люди, которым нужны подарки, чувствуют себя достойными, когда вы тратите деньги и / или время, выбирая что-то для них. Часто здесь действительно применимо поговорка «» — это мысль, которая считается «».
Подарки нужны, если вы думаете или с нетерпением ждете праздников или дней рождения, чтобы увидеть, что подарит вам близкие.
Подарки обычно являются большим испытанием в отношениях для людей, говорящих на языке подарков.
↑ Содержание ↑
Акты обслуживания
Служение — это акт любви, когда кто-то выполняет действие для другого. Это может быть уборка, приготовление пищи, вождение автомобиля или даже выполнение поручения. Выполняя этот акт служения, другой человек чувствует любовь или выказывает любовь.
Люди, нуждающиеся в служении, иногда просят своих близких об одолжении или поручении не потому, что это легче, а, скорее, потому, что им нужно подтверждение любви другого человека.
Вам нужны акты служения, если вы чувствуете себя нежелательными или незначительными, если кто-то не выполняет обещание или если кто-то не выполняет того, о чем вы просили.
↑ Содержание ↑
Подтверждение
Слова утверждения — это словесные подсказки для других, чтобы выразить, насколько они любят кого-то и заботятся о нем. Слова одобрения также могут быть комплиментами и заверениями, которые внешне подтверждают внутреннюю любовь.
Людям, которым нужны слова подтверждения, нужно часто слышать от людей, которых они любят, и, чтобы чувствовать себя любимыми, им нужно слышать вслух, что думает другой человек.
Вам нужны слова подтверждения, если вы постоянно хотите услышать от любимого человека, чтобы получить от него заверения. Люди, которым нужны слова одобрения, также могут ловить комплименты, потому что именно так они чувствуют себя наиболее любимыми.
Психология лжи п экман: Экман Пол: Психология лжи. Обмани меня, если сможешь
Экман П. Психология лжи
Экман, Пол.
Психология лжи [Текст]: перевод с английского языка / Пол Экман; предисл. А. Л. Свенцицкого. — Санкт-Петербург: Питер, 2007. — 270 с.: ил. — (Мастера психологии). — Библиогр.: с. 266-268.
Имеются экземпляры в библиотеках: 13, 06, ЦРБ, 02, 04, 05, 03.
Пол Экман родился в Вашингтоне в 1934 году. В 1954 г. получил степень доктора философии по клинической психологии, свою профессиональную деятельность осуществлял в Нейропсихиатрическом институте. Два года отслужил в армии, вернулся в институт и продолжил свои исследования человеческих эмоций. Он является автором и основоположником теории распознавания лжи. Путём многолетних наблюдений жестов, мимики и эмоций людей, Пол Экман разработал методику разоблачения истинных мыслей человека. Американский «Национальный институт психологического здоровья» всецело поддерживал научные изыскания философа на протяжении 40 лет и многократно удостаивал его наградами. Это одна из самых одиозных личностей нашего времени. 14 книг, написанных Экманом, переведены на множество языков мира. Сегодня он работает профессором в университете Сан-Франциско и является главой компании, которая разрабатывает методики и устройства по изучению эмоционального поведения людей.
«Психология лжи. Обмани меня, если сможешь» – самая популярная книга. Фактически, это пособие для тех, кто хочет разобраться в тонкостях выражений лиц и эмоций, чтобы не стать жертвой обмана и психологических манипуляций. В ней приводится не только теоретическая часть – техника обнаружения лжи, но и примеры из практики профессора, раскрывающие те или иные признаки обмана. Это учебник для тех, кто стремится видеть то, чего не видят другие. Много говорится в книге об испытаниях на детекторе лжи – аппарате, часто используемом в полиции и при трудоустройстве. Можно ли обмануть детектор, насколько точным может быть распознавание лжи, какие процессы происходят в организме человека, когда он лжёт.
Пол Экман был консультантом первых сезонов сериала «Обмани меня». Его считают прототипом доктора Лайтмана, хотя сам профессор говорит, что Лайтман заимствовал только основы его профессии, но не качества характера.
В наше время тема манипуляций сознанием и поведением людей очень притягательна. НЛП, гипноз, магия и колдовство, психотропное воздействие, психологическое зомбирование и прочие способы заглянуть в тайны подсознания активно используются и, подчас, не во благо человеку. Распознавание лжи, пожалуй, самый верный и надёжный способ не попасть в ловушку к тем, кто желает «повелевать» вами. В профессиональной деятельности это тоже хорошо помогает. Кстати, литературы на эту тему, написанной русскими авторами, тоже не мало. С одним из авторов мы знакомы лично. В 2011 году в нашей библиотеке проходил семинар «Психология лжи. Невербальная диагностика». Ведущий – полиграфолог А.А. Степанов, основатель и руководитель Школы детекции лжи, Центра достоверности информации, член-корреспондент Международной Кадровой Академии, советник-консультант по совместным проектам Администрации и Правительства Санкт-Петербурга. Таких школ в нашей стране всего три, и настоящих специалистов тоже немного. В первую очередь, там обучаются сотрудники госбезопасности, МВД и спецслужб. Степанов А.А. – автор многих методик и пособий. Среди них «Современная комплексная методика организации и проведения прикладных психофизиологических исследований с использованием полиграфа. Базовый курс четырехгодичной подготовки», «Практическая методика бесконтактной диагностики лжи (конспиративная психофизиологическая проверка на искренность)», «Психографологический анализ почерка. Диагностика лжи по почерку», «Практическая психологическая методика по отбору и подготовке переговорщиков с лицами, захватившими заложников» и др. Это для углублённого изучения психологии лжи. Именно на семинаре Степанова А.А. я заинтересовалась этой темой и обратилась к первоисточнику – Полу Экману. Начните и вы с этой книги!
Т.А. Кондрашёва, зав. библиотекой № 4
Экман П. (Экман Пол/Ekman Paul)
Пол Экман — выдающийся американский психолог, профессор Калифорнийского университета в Сан-Франциско, крупнейший специалист в области психологии эмоций, межличностного общения, психологии и распознавания лжи. Профессор Экман известен во всем мире и как вдохновитель и консультант популярного телесериала «Обмани меня» («Lie to me»), а также прототип его главного героя, доктора Лайтмана. В 2009 году журнал «Time» включил Пола Экмана в список 100 наиболее влиятельных людей мира.
Пол Экман посвятил больше 30 лет изучению теории лжи и является одним из наилучших специалистов в этой области. Его услугами пользуются не только ведущие политики, предприниматели, руководители, но и разные министерства и агентства федерального правительства США.
На данный момент Пол Экман возглавляет «Paul Ekman Group» — небольшую компанию, которая занимается разработкой методик и учебных устройств в сфере изучения эмоций и микровыражений.
Биография
Пол Экман получил образование в Университете Чикаго и Нью-Йоркском Университете. Степени Доктора Философии (в области клинической психологии) удостоился в Университете Адельфи (Нью-Йорк) в 1958 году, после года работы в Нейропсихиатрическом Институте имени Лэнгли Портера. Затем, отслужив два года в армии США в роли офицера клинической психологии, Экман вернулся в Институт имени Лэнгли, где проработал с 1960 по 2004 годы. Исследования мимики и языка тела начались ещё в 1954 году как предмет его научной работы (1955 года) и первой публикации (1957 года). В эти годы его достижения в исследованиях невербального общения показали, насколько он разборчив в межличностных отношениях. В течение следующих 10 лет основными направлениями его работы были социальная психология и различия культурных слоёв, и всё больше возрастал его интерес к семиотике. Вдобавок к его исследованиям человеческих эмоций и выражений следующие 30 лет он также посвятил изучению теории обмана.
В 1971 году Пол Экман был удостоен награды «Национального института психического здоровья» (National Institute of Mental Health) за достижения в сфере научных исследований. Позднее он получал эту награду в 1976, 1981, 1987, 1991 и 1997 годах. «Национальный институт психического здоровья» продолжал поддерживать изыскания Экмана стипендиями, грантами и премиями в течение 40 лет.
Статьи и интервью с доктором Экманом появлялись в таких изданиях как «Time Magazine», «Smithsonian Magazine», «Psychology Today», «The New Yorker» и в других как американских, так и зарубежных журналах. Очень много его статей было опубликовано в «New York Times» и «Washington Post».
Пол Экман появлялся в шоу «48 Hours», «Dateline», «Good Morning America», «20/20», «Larry King», «Oprah», «Johnny Carson». Также его можно было лицезреть и в телевизионных программах, например «News Hour with Jim Lehrer» и «The Truth About Lying». Он послужил прототипом главного действующего лица доктора Кэла Лайтмана в телесериале «Теория лжи».
Пол Экман является соавтором таких книг как «Human Face» (1971), «Unmasking the Face» (1975), «Facial Action Coding System» (1978), редактором книги Чарльза Дарвина о мимических микровыражениях (1973 года), а также книг «Handbook of Methods in Nonverbal Behavior Research» (1982), «Approaches to Emotion» (1984), «The Nature of Emotion» (1994), «What the Face Reveals» (1997).
Его собственные книги — «Face of Man» (1980), «Telling Lies» (первое издание — 1985, второе издание — 1992, третье — 2001), «Why Kids Lie» (1989), «Emotions Revealed», (2003), «New Edition» (2009) «Telling Lies, Dalai Lama-Emotional Awareness» (2008) и «New Edition Emotions Revealed» (2007).
Одна из наиболее известных в России книг Пола Экмана – «Психология лжи» [Telling Lies: Clues to Deceit in the Marketplace, Politics, and Marriage].
Также является автором более 100 статей.
Достижения и награды
1983 — Faculty Research Lecturer (Университет Калифорнии,
Сан-Франциско)
1991 — Distinguished Scientific Contribution Award (самая почётная награда
Американской Ассоциации Психологов)
1994 — Honorary Doctor of Humane Letters (Университет Чикаго)
1998 — William James Fellow Award (награда Американского Сообщества
Психологов)
2001 — был назван Американской Ассоциацией Психологов одним из самых значимых
психологов 20 века.
пол экман, психология лжи, обмани меня если сможешь
Экман, Пол — Психология лжи [Текст] : обмани меня, если сможешь
Поиск по определенным полям
Чтобы сузить результаты поисковой выдачи, можно уточнить запрос, указав поля, по которым производить поиск. Список полей представлен выше. Например:
author:иванов
Можно искать по нескольким полям одновременно:author:иванов title:исследование
Логически операторы
По умолчанию используется оператор AND.
Оператор AND означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:
исследование разработка
author:иванов title:разработка
оператор OR означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:исследование OR разработка
author:иванов OR title:разработка
оператор NOT исключает документы, содержащие данный элемент:исследование NOT разработка
author:иванов NOT title:разработка
Тип поиска
При написании запроса можно указывать способ, по которому фраза будет искаться. Поддерживается четыре метода: поиск с учетом морфологии, без морфологии, поиск префикса, поиск фразы.
По-умолчанию, поиск производится с учетом морфологии.
Для поиска без морфологии, перед словами в фразе достаточно поставить знак «доллар»:
$исследование $развития
Для поиска префикса нужно поставить звездочку после запроса:исследование*
Для поиска фразы нужно заключить запрос в двойные кавычки:«исследование и разработка«
Поиск по синонимам
Для включения в результаты поиска синонимов слова нужно поставить решётку «#» перед словом или перед выражением в скобках.
В применении к одному слову для него будет найдено до трёх синонимов.
В применении к выражению в скобках к каждому слову будет добавлен синоним, если он был найден.
Не сочетается с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.
#исследование
Группировка
Для того, чтобы сгруппировать поисковые фразы нужно использовать скобки. Это позволяет управлять булевой логикой запроса.
Например, нужно составить запрос: найти документы у которых автор Иванов или Петров, и заглавие содержит слова исследование или разработка:
author:(иванов OR петров) title:(исследование OR разработка)
Приблизительный поиск слова
Для приблизительного поиска нужно поставить тильду «~» в конце слова из фразы. Например:
бром~
При поиске будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т.д.Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2.4 разработка По умолчанию, уровень равен 1. Допустимые значения — положительное вещественное число.
Поиск в интервале
Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Будет произведена лексикографическая сортировка.
author:[Иванов TO Петров]
Будут возвращены результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, Иванов и Петров будут включены в результат.author:{Иванов TO Петров}
Такой запрос вернёт результаты с автором, начиная от Иванова и заканчивая Петровым, но Иванов и Петров не будут включены в результат.Для того, чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Для исключения значения используйте фигурные скобки.
Пол Экман ★ Психология лжи читать книгу онлайн бесплатно
ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ
Книга, которую Вы держите сейчас в руках, уважаемый читатель, весьма своеобразна по своей тематике. В ней впервые на строгой научной основе рассматривается поведение человека в ситуациях, когда он стремится обмануть другого человека. Подобных работ до сих пор не издавалось в нашей стране.
Автор этой книги — известный американский психолог Пол Экман, профессор Калифорнийского университета в Сан-Франциско. Он приобрел всемирную известность своими исследованиями невербального поведения, уделяя при этом особое внимание проблемам распознавания эмоциональных состояний человека. Изложение полученных им данных можно найти в любом современном американском учебнике по социальной психологии. Заметим кстати, что имя автора этой книги известно в нашей стране не только профессиональным психологам, но и массовому читателю. Не так давно у нас был опубликован перевод небольшой, но очень емкой книги П. Экмана «Почему дети лгут?» (М.: Педагогика — Пресс, 1993)[1]. В ней анализировались мотивы, побуждающие ребенка ко лжи, и давались соответствующие советы родителям. Несомненно, что не только родители, но также педагоги и психологи нашли немало полезного для себя в этой книге. Во всяком случае, она моментально исчезла с книжных прилавков.
Пол Экман несколько раз бывал у нас — и в СССР и в России, читал месячный курс лекций в Ленинградском университете в 1979 году. Мне довелось тогда присутствовать на одном из его выступлений на факультете психологии. В то время американские психологи были у нас очень редкими гостями. Но не только по этой причине наша самая большая аудитория была переполнена и многие студенты стояли в проходе. (Подавляющее большинство из них вообще впервые видели американского профессора-психолога.) Вызывало острый интерес и казалось необычным содержание его лекции. Экман говорил о возможности выделения наблюдаемых признаков лжи и их распознавания в ситуациях непосредственного общения. В отечественной психологии подобных исследований не проводилось (в соответствии с господствовавшей у нас марксистской идеологией советский человек был не склонен ко лжи). Лекция Экмана длилась около часа и почти столько же времени заняли его ответы на вопросы — настолько захватывающей показалась всем проблематика, изучаемая американским профессором. С увлечением рассказывающий о своих исследованиях Пол Экман предстал перед нами как деятельный, полный жизненной энергии человек, всемерно стремящийся к общению и с коллегами, и со студентами.
На сегодняшний день Пол Экман является крупнейшим специалистом по вопросам распознавания лжи, и содержание предлагаемой Вашему вниманию книги служит тому убедительным подтверждением. Главное ее достоинство — исключительно обстоятельный, можно сказать даже, скрупулезный анализ проблемы выявления признаков лжи в ситуациях межличностного общения. Экман, как истинный ученый, высказывая уверенность в больших возможностях науки, в то же время никоим образом не преувеличивает достижений психологии на сегодняшний день. «И проведенное мною исследование, — пишет он, — позволяет надеяться на возможность получения объективных признаков обмана». Прежде чем обратиться к детальному рассмотрению этих признаков, Экман констатирует: «Ложь настолько естественна, что ее без обиняков можно отнести почти ко всем сферам человеческой деятельности». Согласимся с этим, несмотря на упреки со стоны моралистов.
Представьте себе мир, в котором бы все люди резали правду-матку, невзирая на лица и вообще были бы предельно откровенны друг с другом. Так, при встрече один приятель говорил другому: «Сегодня ты очень плохо выглядишь», поступающий на работу человек заявлял бы с порога о своей нелюбви к дисциплине, врач советовал пациенту не тратиться на лекарства, поскольку у него неизлечимая смертельная болезнь, следователь раскрывал бы свои версии подозреваемому в преступлении, а дипломат делился бы с иностранными коллегами всеми планами своего правительства. Вряд ли такой мир мог бы вообще существовать. С детства мы опутаны множеством условностей, сопровождающих наше общение с другими людьми. Каждый человек понимает это, и вряд ли кто из нас считает для себя обязанным говорить всегда «правду, одну только правду и ничего кроме правды». Есть правда, которая причиняет боль, и есть ложь во спасение. Не вызывают же у нас удивление строки А.С. Пушкина:
Читать дальшеПол Экман Психология лжи
Вы согласны, что каждый из нас врет в среднем три раза за десять минут? Нормально ли, что в любой сфере человеческой жизни присутствует обман и что с этим делать? Не понимаете, как распознать ложь по лицу и его мимике? Обманывать очень сложно и это надо помнить! Произведения автора Пола Экмана «Узнай лжеца» и «Психология лжи, обмани меня если сможешь» содержат много информации на темы, касающиеся обмана. В работах писателя много говориться про универсальные микро-жесты и микро-выражения, помогающие узнать, когда человек вам врет, независимо от его положения в обществе, национальности и возраста. Начните замечать то, что скрыто от остальных.Практически любой человек заинтересован в разоблачении неправды, когда это его касается. Не имеет значение о какой сфере жизни идет речь о бытовой либо профессиональной, межличностных отношениях, никому не интересно быть обманутым. А как распознать ложь по мимике и лицу, если вам встретился опытный лжец и манипулятор? Какие универсальные микро-выражения и микро-жесты можно научиться замечать у обманщиков любого статуса и ранга? Познакомиться с методами верификации обмана можно внимательно прочитав работу Пола Экмана «Психология лжи». Произведение поможет определять где вам говорят правду, а где лгут, и замечать сопутствующие скрытые проявления неправды. Информация, представленная в книге, будет интересной и полезной, так как помогает повысить результативность повседневного общения. Речь не идет о постоянном уличении собеседника во вранье, это приведет к ухудшению взаимоотношений или к их разрыву. Автор считает, что не каждый обман должен обязательно раскрываться. В книге рассмотрены случаи и примеры, когда важно и необходимо определить неправду и как научиться распознавать это по микроскопическим изменениям в реакциях и поведении.
Просто полезно знать, когда вам врут. Это помогает эффективно анализировать поступающую информацию и правильно оценивать ситуацию. Например, мужчинам интересно понимать, как распознать ложь по лицу у женщин, это поможет избавиться от собственных комплексов. Об этом подробнее описано в работе Пола Экмана «Узнай лжеца».
Автор адресовал свои произведения всем, кто не желает слушать вранье или быть вовлеченным в психологические манипуляции: профессиональным психологам, владельцам бизнеса, юристам, политическим деятелям, врачам, менеджерам, педагогам, домохозяйкам, тем, кто не хочет тратить время на чужое вранье.
Вас интересует верификация лжи и ее причины? Исследования писателя и психолога расскажут много полезного и нового по теме обмана. Предлагаем электронный вариант: Пол Экман книги скачать бесплатно.
Для углубленного изучения и практики определения лжи прочтения книг будет недостаточно. Здесь потребуется профессиональное обучение, включающее обязательную практическую часть. Мы занимаемся обучением технике распознавания лжи по лицу. Проводим онлайн и офлайн курсы, по итогам которых выдаются сертификаты и документ гос. образца об обучении.
Хотите знать обманывает ли вас собеседник, записывайтесь на наши тренинги, мы вас обучим!
Для тех, кто сомневается мы проводим вебинары на бесплатной основе.
Ознакомьтесь с расписанием ближайших курсов и тренингов.
404 Page Not Found — knizka.pl
404 Page Not Found — knizka.pl Этот сайт использует файлы cookie для предоставления услуг в соответствии с Политикой файлов cookie. Условия хранения и доступа к файлам cookies можно задать в настройках браузера. Новинки Бестселлеры Блог. Интересное. НовостиShop is in view mode
Просмотр полной версии сайта
Go to the store Customize consents
Necessary for the website to function
Analytical software provider
Cancel Save preferences
Психология лжи. Обмани меня, если сможешь(#экопокет) — Экман П | 978-5-4461-1288-3
Стоимость товара может отличаться от указанной на сайте!Наличие товара уточняйте в магазине или по телефону, указанному ниже.
г. Воронеж, площадь Ленина, д.4
8 (473) 277-16-90
г. Липецк, проспект Победы, 19А
8 (4742) 22-00-28
г. Липецк, пл.Плеханова, д. 7
8 (4742) 47-02-53
г. Воронеж, ул. Г. Лизюкова, д. 66 а
8 (473) 247-22-55
г. Воронеж, ул. Плехановская, д. 33
8 (473) 252-57-43
г. Воронеж, ул. Хользунова, д. 35
8 (473) 246-21-08
г. Лиски, ул. Коммунистическая, д.7
8 (47391) 2-22-01
г. Воронеж, ул. Ростовская, д,58/24 ТЦ «Южный полюс»
8 (473) 280-22-42
г.Старый Оскол, мкр Олимпийский, д. 62
8 (4725) 39-00-10
Почему ложь терпит неудачу | Тривиальная ложь
сентябрь 2009
Почему ложь не работает
Когда вы спрашиваете, почему ложь не работает, важно помнить следующее:
Не все.
- «Сейчас не могу говорить, просто иду к выходу».
- «Мне нравится твое новое платье».
- «Какой замечательный вечер, большое спасибо».
- «Извините, не удалось найти няню.
Какая ложь не работает?
Вместо того, чтобы спрашивать , почему лжи терпят неудачу или успешно, вместо этого обратите внимание на тип и обстоятельства лжи.
Такая повседневная ложь обычно остается незамеченной, потому что цель хочет быть введенной в заблуждение. Было бы грубо сказать правду:
- «Я не хочу разговаривать с вами сейчас или когда-либо».
- «Платье совершенно не подходит для человека твоего возраста, да и цвет не подходит».
- «Еда была скучной, а компания еще хуже».
- «Я не хочу зря тратить еще один вечер».
И было бы также грубо, если бы цель оспаривала, говорила ли правда.
Банальная ложьЕще одна причина успеха такой банальной лжи заключается в том, что ничего не поставлено на карту, лжец не ожидает, что его допросят, не боится быть пойманным. Если случайно жертва позже узнает, что правда не была сказана, сказанное было отговоркой или лестью, никакого вреда не было.
Исследования показывают, что такую банальную ложь легко сказать именно потому, что ничего особенного не поставлено на карту, поэтому не будет никаких зацепок в поведении. Конечно, многие лжи — тривиальные или серьезные — обнаруживаются не из того, что сказал лжец или как он это сказал, а из других источников, не связанных с поведением лжеца.Свидетель наблюдает нарушение лжи или некоторые вещественные доказательства (например, помаду на воротнике рубашки).
Серьезная ложь
Только тогда, когда на кону много жребия, когда будет потеряно не только ценное вознаграждение, но и будет применено наказание, если ложь будет раскрыта, есть шанс, что поведение лжеца выдаст ложь.
«Нет, я нисколько не сержусь; Я очень ценю вашу критику ».
«Если солжешь, я тебя поймаю…»
В одном из своих исследований я дал участникам возможность взять чужие деньги и солгать об этом, или не брать деньги и правдиво заявить о своей невиновности.
Когда я начал допрос, я показал свою книгу «Говоря ложь» и сказал: «Я написал эту книгу. Если ты солгаешь, я поймаю тебя, но если ты скажешь правду, я это узнаю ». Я пытался усилить страх быть пойманным среди тех, кто собирался солгать, и уменьшить страх быть ошибочно признанным лжецом, успокаивая тех, кто собирался говорить правду.
Не бойся
Поскольку признаки страха выглядят совершенно одинаково для лжеца, который боится быть пойманным, и правдивого человека, который боится не поверить, знаки этой эмоции бесполезны , если нет оснований полагать, что только лжец будет бояться.
Страх увеличивает тем больше, что можно получить, если ложь останется незамеченной. Страх увеличивается с увеличением суровости наказания за то, что его поймают. Правдивый человек, который боится быть ошибочно идентифицированным как лжец, также будет больше бояться, когда ему грозит суровое наказание за это ошибочное суждение.
Вспоминая дело Скотта Петерсона
Прошлый успех в лжи — несколько арестов, но без осуждения, многие дела никогда не подозревались, употребление наркотиков, не замеченное родителями — порождает уверенность, так же как подозрительная цель увеличивает страх.Лжецы, у которых есть возможность репетировать, будут меньше бояться, что их поймают.
Скотт Петерсон показал много примеров страха на первом допросе в полиции. Его жена Лачи, находившаяся на восьмом месяце беременности, пропала без вести 24 декабря 2002 года. После того, как он изменил свою историю о том, где он был, когда она исчезла, его подруга-массажист вышла вперед и рассказала, что он сказал ей за две недели до исчезновения Лачи, что его жена «потерялась», у полиции возникли подозрения. Мы с бывшим сотрудником правоохранительных органов просмотрели видеозапись его первого допроса по запросу местной полиции.Тогда мы не знали истории девушки.
Петерсон показал много микровыражений и некоторые не очень микровыражения страха; тем не менее, нам нужно было подумать, может ли это быть страхом невиновных мужей, что им не поверят. Было так много других утечек, что мы были уверены, что убийца был именно он. Петерсон был приговорен к смертной казни. Его дело находится на апелляции в Верховном суде Калифорнии. Он настаивает на своей невиновности.
Роль эмоций в правдоподобности
Сложнее всего сказать ложь о сильной эмоции, испытываемой в данный момент.Не имеет значения, какая эмоция отвергается: гнев, страх, отвращение, презрение, волнение, удовольствие, печаль или удивление. Каждая из этих эмоций вызывает непроизвольные изменения мимики, голоса, взгляда и позы. Большинство людей не могут намеренно подавить или скрыть каждое проявление эмоции, когда она сильно переживается. Эмоциональная нагрузка — бремя попыток скрыть любой признак возникающей эмоции — также мешает способности говорить связно и убедительно, так что сказанные слова могут также выдать ложь.
Многие лжи не об эмоциях, переживаемых в данный момент; скорее они скрывают прошлое действие, планы будущего действия, мысли, отношения или ценности. Если раскрытие лжи может повлечь за собой наказание, то лжец будет испытывать эмоции по поводу того, чтобы участвовать во лжи. Это чувство лжи приведет к непроизвольным изменениям в поведении, которые могут выдать ложь.
Пол Экман — известный психолог и соавтор микровыражений. В 2009 году журнал TIME назвал его одним из 100 самых влиятельных людей мира.Он работал со многими государственными учреждениями как в стране, так и за рубежом. Доктор Экман собрал более 50 лет своих исследований, чтобы создать комплексные обучающие инструменты, позволяющие распознавать скрытые эмоции окружающих.Правда о лжи | Здоровье и благополучие
Звезда «Обмани меня» Тим Рот демонстрирует отвращение: сморщенный нос; верхняя губа приподнята. Все фотографии: © 2008-2009 Twentieth Century Fox FilmСорок лет назад психолог-исследователь доктор Пол Экман обращался к группе молодых психиатров на стажировке, когда ему задали вопрос, ответ на который с тех пор не давал ему покоя.Предположим, группа хотела знать, что вы работаете в психиатрической больнице, подобной этой, и к вам приходит пациент, который ранее пытался покончить жизнь самоубийством. «Сейчас мне намного лучше», — говорит пациент. «Могу я отдохнуть на выходных?»
Вы также, конечно, знаете, что пациенты психиатрических больниц регулярно подают такие заявления и что некоторые, если им предоставят временный отпуск, попытаются покончить с собой. Но этот пациент клянется, что говорит правду. Они выглядят и звучат искренне.Итак, вот вопрос: есть ли способ быть уверенным, что они говорят правду?
Это заставило Экмана задуматься. В рамках своего исследования он уже записал серию 12-минутных интервью с пациентами в больнице. В последующем разговоре одна из пациенток сказала ему, что солгала ему. Итак, Экман сел и посмотрел фильм. Ничего такого. Он замедлил ход и снова посмотрел. Еще больше замедлил.
И вдруг, всего на двух кадрах, он увидел это: яркое, сильное выражение крайнего страдания.Это длилось менее 15-й секунды. Но как только он заметил первое выражение, он вскоре нашел еще три примера в том же интервью. «И это, — говорит Экман, — было открытием микровыражений: очень быстрых, интенсивных выражений скрытых эмоций».
В течение следующих четырех десятилетий на кафедре психиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско Экман успешно продемонстрировал предположение, впервые предложенное Чарльзом Дарвином: способы, которыми мы выражаем гнев, отвращение, презрение, страх, удивление, счастье и печаль являются врожденными и универсальными.
Страх: брови приподняты и сдвинуты вместе; приподнятые верхние веки; напряженные нижние веки; губы плотно вытянуты по горизонтали обратно к ушам.Лицевые мышцы, вызываемые этими семью основными эмоциями, как он показал, практически одинаковы, независимо от языка и культуры, от США до Японии, от Бразилии до Папуа-Новой Гвинеи. Более того, выражения эмоций непроизвольны; их практически невозможно подавить или скрыть. Конечно, мы можем попробовать.
Но особенно когда мы лжем, «микровыражения» сильно пережитых эмоций неизменно мелькают на наших лицах, прежде чем мы получим шанс их остановить.
К счастью для лжецов, до 99% людей не замечают эти мимолетные сигналы внутренних мучений (из 15 000, испытанных Экманом, только 50 смогли это сделать без обучения. Он называет их «натуралами»).
Но если немного потренироваться, по словам Экмана, почти каждый может развить этот навык. Он должен знать: с середины 80-х и первой публикации его самой известной книги «Говоря ложь» его вызывали ФБР, ЦРУ, Управление транспортной безопасности США, иммиграционные власти, следователи по борьбе с терроризмом и полиция. по всему миру не только для того, чтобы помочь взломать дела, но и научить их самим пользоваться этой техникой.Он проводил семинары для адвокатов защиты и обвинения, медицинских работников, игроков в покер, даже ревнивых супругов и создал онлайн-курс — так что с помощью CD-Rom за 20 долларов или интернет-урока за 12 долларов вы тоже скоро сможете сказать. именно тогда, когда кто-то говорит свинину.
Похоже на хороший сценарий для телевизионной драмы? Конечно, есть. «Обмани меня», новый сериал американского телеканала Руперта Мердока «Фокс», премьера которого состоится на этой неделе на Sky1, в главной роли британский актер Тим Рот в роли (цитирую) «доктора Кэла Лайтмана, ведущего мирового эксперта по обману, ученого, изучающего выражения лица и непроизвольное тело. язык, чтобы узнать, не только если ты лжешь, но и почему ».Рекламная реклама Sky говорит о том, что Лайтман — это «человеческий детектор лжи», точнее любого теста на полиграфе.
Счастье: морщинки гусиные лапки; приподнятые щеки; движение от мышцы, которая вращается вокруг глаза.Серия необычна в нескольких отношениях. Насколько известно Экману, это первый случай, когда коммерческая телевизионная драма основана на исследованиях одного ученого. Этот ученый также активно участвует в проекте, обсуждая идеи сюжета, проверяя пять последовательных черновиков каждого сценария на точность, даже отправляя актерам видеоролики, на которых он изображает свое странное лицо.Экман признает, что был настроен скептически, когда кино- и телепродюсер Брайан Грейзер (ответственный за «24» и «Фрост / Никсон») впервые обратился к нему с идеей превратить дело его жизни в телесериал. «Если бы я мог его остановить, я бы это сделал», — говорит он. «Я опасался своего рода« эффекта CSI », возникновения ложных ожиданий … и возможности того, что однажды кто-то может оказаться в составе присяжных и ошибочно осудить кого-то из-за того, что они видели в« Обмани мне »».
Его покорили явно серьезные намерения Грейзера и Сэмюэля Баума, сценариста шоу, и он решил, что роль, которую они отводили ему как научному советнику, должна быть практической.В результате, как он считает, сериал «вероятно, на 80-90% точен; в пилотном эпизоде из 18 вещей, которые они используют, только два неверны. Но вы должны помнить, что это драма, а не документальный фильм. Лайтман решает дела быстрее и надежнее, чем в реальном мире ».
Чтобы сохранить безупречную научную репутацию, Экман вел блог на веб-сайте шоу после каждого эпизода, транслировавшегося до сих пор в США. Названный «Правда о лжи мне», он представляет собой подробное вскрытие каждой программы, исследуя нюансы и подчеркивая, что было фактом, а что было вышито для драматического эффекта.
И он очень хочет указать, что, хотя шоу может быть основано на его работах, Лайтман определенно не Экман. «Для начала, он британец. К тому же он моложе и высокомернее. И он делает то, что я никогда бы не сделал. Он сам лжет людям, например, чтобы узнать правду. Я полностью это не одобряю, хотя Верховный суд США постановил, что это приемлемо «.
Сюрприз: брови приподняты; глаза расширились; рот открыт.Экман, кстати, называет себя «ужасным лжецом» и замечает, что, хотя некоторые люди явно более опытные лжецы, чем другие, он не может никого научить лжи.«Способность обнаруживать ложь и способность успешно лгать совершенно не связаны», — говорит он. «Люди, баллотирующиеся на высокий пост — на очень высокий пост — спрашивали меня, могу ли я научить их становиться« более авторитетными ». Но я не работаю на этой стороне улицы».
Приемы психолога, как он признает, могут быть только отправной точкой для следователей или сотрудников службы безопасности, применяющих их. «Все, что они показывают, это то, что кто-то лжет», — говорит он. «Вы должны действовать очень осторожно, когда распознаете скрытые эмоции.Вы должны задавать вопросы очень осторожно, потому что вы действительно хотите знать, почему они лгут. Никакое выражение эмоции, микро или макро, не показывает, что именно ее вызывает ».
Предположим, утверждает Экман,« мою жену нашли убитой в нашем отеле. Я был бы главным подозреваемым, потому что большинство жен убивают их мужья. Как я отреагирую, когда меня допросит полиция? Мое поведение вполне могло соответствовать скрытым эмоциям. Это могло быть потому, что я был виноват. Но в равной степени это могло произойти из-за того, что я был чрезвычайно зол на то, что я подозреваемый, но боялся проявить гнев, потому что я знал, что это может заставить полицию считать меня виновным.Микроэкспрессия — это всего лишь крошечная брешь; вы должны расширять его, углублять, исследовать дальше ».
Плюс, есть ложь и ложь. Экман определяет ложь как имеющую две основные характеристики: должен быть преднамеренный выбор и намерение ввести в заблуждение, и не должно быть никаких уведомлений. «Актер или игрок в покер не лжец, — говорит он. — Они должны вас обмануть, это часть игры. Точно так же и лесть. Я сосредотачиваюсь на серьезной лжи: где лжец будет иметь серьезные последствия, если он будет обнаружен, и где жертва почувствовала бы себя должным образом оскорбленной, если бы узнала.(Хотя, отвлекающе, даже серьезная ложь может быть хорошей. Когда Экман несколько лет назад ждал отчета о биопсии при подозрении на рак, он сказал в качестве примера: «Я солгал своей жене, когда она спросила меня, почему я ведет себя странно. Это была «хорошая» ложь. Вы должны поставить себя на место вовлеченных лиц ». потери или наказания лжеца суровы: потеря работы, потеря репутации, потеря супруга, потеря свободы «.К счастью, это также ложь, которую можно обнаружить, потому что это тот вид лжи, который неизменно дает ключи к разгадке поведения лжеца.
Но насколько надежны методы Экмана? По его словам, микровыражения — это лишь часть целого набора возможных индикаторов обмана. «Есть также то, что мы называем тонкими выражениями лица — не краткими, а очень маленькими, почти незаметными. Например, очень легкое сжатие губ — самый надежный признак гнева. Вам необходимо изучить всю манеру поведения человека: жест, голос, поза, взгляд, а также, конечно же, сами слова.«
Просто читайте микровыражения и тонкие выражения правильно, и Экман рассчитывает, что ваша точность в обнаружении попытки обмана« увеличится с вероятности до 70% или выше ». Для сравнения, когда дело доходит до выявления действительно серьезной лжи — тех, которые может, например, повлиять на национальную безопасность — он просто говорит, что «не верит, что у нас есть веские доказательства того, что что-то еще работает лучше, чем случай». Врет ли он? Я не могу сказать. Но это делает довольно захватывающий телеканал.
Обмани меня стартует в этот четверг в 22:00 на канале Sky1.
ключей к обману на рынке, политике и браке: Экман, Пол: 9780393337457: Amazon.com: Книги
«[Множество подробной практической информации о лжи и детектировании лжи, а также глубокий анализ этических последствий».
— Джером Д. Франк, Медицинская школа Джонса Хопкинса
От нарушения закона до нарушения обещания — как люди лгут и как их можно поймать?
В этом обновленном издании Пол Экман, известный эксперт в области исследования эмоций и невербальной коммуникации, добавляет новую главу, в которой представляет свое последнее исследование, посвященное его новаторскому исследованию лжи и методам раскрытия лжи.Экман выяснил наиболее важные поведенческие ключи к обману; он разработал часовую программу самообучения, которая учит людей наблюдать и понимать «микровыражения»; и он провел исследование, которое идентифицирует выражения лица, которые показывают, есть ли вероятность того, что кто-то склонен к насилию, — также была разработана программа самообучения для обучения распознаванию этих опасных сигналов.
Ложь описывает, как ложь различается по форме и чем она может отличаться от других типов дезинформации, которые могут раскрыть неправду.В нем обсуждается, как язык тела, голос и мимика человека могут выдать ложь, но при этом обмануть профессиональных охотников за ложью — даже судей, полицейских, агентов по борьбе с наркотиками и агентов секретных служб.
«[A] обширная подробная практическая информация о лжи и детектировании лжи, а также глубокий анализ этических последствий». —Джером Д. Франк, Медицинская школа Джона Хопкинса,
Об авторе
Пол Экман , директор Paul Ekman Group, является автором раскрытых эмоций , эмоциональной осведомленности, (в соавторстве с Далай-ламой) и двенадцати других книг.Серия FOX Lie to Me была основана на его исследованиях. Почетный профессор Калифорнийского университета в Сан-Франциско, он живет в районе залива.
Как поймать лжеца
Исследования Пола Экмана в области выражения лица и движений тела начались в 1954 году и были предметом его магистерской диссертации в 1955 году и его первой публикации в 1957 году. В его ранних работах его подход к невербальному поведению показал его личностную подготовку. В течение следующего десятилетия его работа характеризовалась социально-психологическим и межкультурным акцентом, с растущим интересом к эволюционной и семиотической системе координат.В дополнение к своим фундаментальным исследованиям эмоций и их выражений в течение последних тридцати лет он также изучал обман.
Выписка
Опросы общественного мнения не вызывают сомнений в том, что людей очень волнует честность человека, с которым они имеют дело, будь то их врач или их политический лидер. И все же это гораздо сложнее. Часто мы не хотим знать правду. Хотите узнать, что ваш супруг (а) вам изменяет? Хотите узнать, что человек, которого вы порекомендовали на работу в своей компании, воровал? Хотите узнать, что ваши дети употребляют героин? Это, конечно, все, что вы хотите знать, но точно не хотите знать.Так что очень сложно понять, действительно ли мы хотим поймать лжеца. Мы думаем, что делаем. Что, если мы узнаем, что оба наших кандидата в президенты лгут? Тогда что нам делать? Я не говорю, что это так; Я никогда не комментирую никого, кто находится в офисе или баллотируется в офис. Только после того, как они выйдут из игры, они будут вести честную игру. Клинтон сказала: «Я не занималась сексом с этой женщиной», а затем назвала ее имя. «Эта женщина» ставит ее подальше от себя. Теперь есть много причин, по которым люди лгут, и некоторые из них достойны уважения.Я изучаю ложь, о которой общество заботится, о том, чтобы ее поймать и которую в целом не одобряет.
Чаще всего люди лгут, чтобы избежать наказания за нарушение правил. Обычно некоторые правила нарушаются случайно. Вы слишком быстро идете по коридору и опрокидываете банку за 2000 долларов, которая стоит на подставке. Вы не хотели этого делать. «Вы опрокинули банку?» Ну, ты не собираешься… «Да, я…» «Нет, я не знаю, кто опрокинул эту банку. Когда я проходил мимо, его не опрокинули.«Вы не хотите, чтобы вас наказали. Но много раз мы принимаем решение — я нарушу правило, я обману, и я собираюсь солгать об этом. Я не собираюсь признавать, что обманул; Я не хочу, чтобы меня поймали. Таким образом, решение солгать принимается одновременно с решением обманывать. Когда мы учим людей и на семинарах учим людей ловить лжецов, это занимает у нас 32 часа.
Обнаружение микровыражения — самая полезная вещь. Это выражение длится около 25-й секунды.Мы протестировали более 15 000 человек из всех слоев общества, и более 99 процентов из них не видят их, и тем не менее, пройдя час обучения в Интернете, они могут научиться их видеть. Однако это может говорить вам только о том, что человек скрывает эмоции. Это ложь — они не говорят вам, что они на самом деле чувствуют. Но это может не сказать вам, что они виновны в преступлении. Это ужасный пример, но я должен его использовать — мою жену нашли мертвой. Я буду первым подозреваемым, потому что, к сожалению, муж, скорее всего, убьет свою жену.. . . «Но я люблю свою жену! Я не убивал ее. Полиция зря тратит время и оскорбляет меня! Время идет, а они не ищут настоящего человека ». Я мог бы злиться на них и скрывать свой гнев. И поэтому, если вы заметили мой скрытый гнев, это не значит, что я убил свою жену. Это означает только то, что я скрываю свой гнев. Итак, если ложь о том, что ты на самом деле чувствуешь, Пол, и ты замечаешь микровыражение, значит, ты это понял.
Во-вторых, осознайте, что вы узнаете только жесты своей культурной группы.Это специфический язык тела, но вы его уже знаете. Вы не можете — если бы я спросил вас, сколько жестов используется сегодня в Америке, вы бы дали мне около 12, но на самом деле их 80. И если бы я показал вам каждый из этих 80, вы бы знали, что они означают. .Теперь тот, который, как ни странно, принес огромную выгоду, является одним из самых распространенных, которые мы используем, а именно — «встряхивание головы», да и нет. Я только что сделал это. На самом деле это «да», а это «нет». Но это происходит в микромоде. Итак, я работал над делом о растрате, который присвоил более 100 миллионов долларов.Он был действительно велик, пока не появился Берни Мэдофф. Этот растратчик обвинил людей в ряде банков в причастности к сделке, а это означало, что эти банки будут уязвимы перед необходимостью платить за хищение. И когда один из людей, которых он ложно обвинил, его спрашивают: «Она помогала тебе украсть деньги?» Он сказал да. Совершенно верно. Слегка покачал головой, нет. Даже мельче, чем у меня. Так что есть жест. Есть одно лицо.
Режиссер / продюсер Джонатан Фаулер и Элизабет Родд
Люди — паршивые детекторы лжи
По телевидению все выглядит так просто.На долю секунды подозреваемый приподнимает уголки рта. Он счастлив, потому что считает, что следователи ошибаются в том, где он заложил бомбу. Но когда его следователь указывает правильное место, на лице террориста появляется вспышка гнева. И он пожимает плечами, заявляя о своей невиновности. Для эксперта доказательства являются открытыми и закрытыми: язык тела подозреваемого противоречит его словам. Он лжет.
Эксперт по микровыражениям в сериале Обмани меня — это alter ego Пола Экмана, 86 лет, всемирно известного исследователя лжи и эмоций.Он не только консультировал создателей программы, но также к нему обращались многочисленные агентства США, такие как ФБР и ЦРУ. Кредо Экмана заключается в том, что правда написана на нашем лице.
Эта идея имеет давнюю традицию. Древний индийский текст примерно 900 г. до н. Э. описывает поведение отравителя следующим образом: «Он не отвечает на вопросы, или они уклончивые ответы; он говорит чушь, трет большим пальцем ноги по земле и дрожит; его лицо обесцвечивается; он растирает корни волос пальцами.”
Комментируя случай в начале 20 века, Зигмунд Фрейд писал: «Тот, у кого есть глаза, чтобы видеть, и уши, чтобы слышать, может убедить себя, что ни один смертный не может хранить секреты. Если его губы молчат, он болтает кончиками пальцев; предательство сочится из него из каждой поры ». С середины того века эксперты по безопасности в США пытаются отделить правду от вымысла с помощью детекторов лжи. Среди прочего, так называемые полиграфы регистрируют, как изменяется потоотделение, частота сердечных сокращений и дыхание, когда задаются определенные вопросы.Но в повседневной жизни мы используем те же инструменты, что и наши предки, чтобы отличить правду от лжи: наши глаза и уши.
С 1971 по 2004 год Экман был профессором психологии в Калифорнийском университете в Сан-Франциско, где он теперь заслуженный. Начиная с этого времени, он стал первым исследователем, изучившим в крупном масштабе, как наблюдаемые изменения на лице и теле отражают правду или ложь. В 1960-х он сформулировал свою теорию универсальных выражений лица для основных эмоций: гнева, отвращения, удовольствия, страха, печали и удивления.Экман классифицировал лицевые мышцы, участвующие в формировании этих выражений, в так называемой Системе кодирования лицевых действий. Он и его соавтор Уоллес В. Фризен заложили основу популярной теории лжи Экмана в своей статье 1969 года «Невербальная утечка и ключи к обману», в которой рассматривались невербальные сигналы пациентов. Основная идея: эмоции, которые человек пытается скрыть, иногда выдает выражение лица и движения рук, кистей, ног и ступней. Ярким примером является мгновенное выражение лица, которое длится не более четверти или полсекунды и практически невидимо для неопытного наблюдателя.
Пол Экман. Предоставлено: Стивен Дьюолл Getty ImagesПо словам Экмана, такие микровыражения, которые раскрывают скрытые эмоции, встречаются не так уж часто. Мы более склонны наблюдать прерванные или неполные эмоции. Например, если мы пытаемся изобразить страх или печаль, характерные складки на лбу могут не проявиться. И глазные мышцы не могут быть задействованы в фальшивой улыбке. Экман не считает такие несоответствия доказательством лжи. Он просто думает, что это признаки того, что что-то не так.Вот почему необходимы повторяющиеся и разнообразные ключи; одного недостаточно. В своей книге Telling Lies, Экман утверждает, что в лабораторных экспериментах правду и ложь можно разделить только по выражению лица с точностью более 80 процентов — и что эта цифра достигает 90 процентов, если такие факторы, как лицо и тело движения, голос и язык были включены в один анализ.
Но эта статистика может вводить в заблуждение. По словам Марии Хартвиг из Колледжа уголовного правосудия Джона Джея, такие утверждения «просто неправдоподобны».«Исследовательская литература, напротив, предполагает, что показатели успеха, как правило, почти не превышают вероятности. Даже когда Экману требуется обширная подготовка тестировщиков, он, по-видимому, не опубликовал ни одного исследования, подтверждающего его цифры.
Юридический психолог Кристина Сухоцки из Университета Йоханнеса Гутенберга в Майнце в Германии говорит: «Многие исследователи не особенно серьезно относятся к идее Экмана об использовании микровыражений для раскрытия обмана». И дело не только в отсутствии эмпирических данных.Теория сама по себе неадекватна. «То, что кто-то боится во время допроса, не означает, что он лжет», — говорит она. «Вы не можете сделать вывод об обмане из эмоций».
Сухоцки в настоящее время является самым активным немецким исследователем лжи. Она сосредотачивается на доказательствах умственных усилий, которые могут быть связаны с ложными утверждениями. Лгать просто непросто. Нужно приложить усилия, чтобы скрыть правду, придумать правдоподобную альтернативную историю, поставить себя на место дознавателя и держать в узде чувства, которые могут бросить игру, — при этом все время казаться подлинным.«До сих пор эмоции и познания изучались отдельно», — говорит Сухоцки. «Я хочу объединить и то и другое и внести ясность в то, что происходит в уме, когда человек лжет». И она не считает, что использование микровыражений для распознавания обмана — особенно перспективный подход. «Нет исследований, подтверждающих утверждения Экмана», — говорит Сухоцки.
Одно из немногих независимых исследований на эту тему было проведено психологами Стивеном Портером и Линн тен Бринке в 2008 году.Их подопытных попросили скрыть свои истинные чувства при просмотре печальных, наводящих страх и радостных картинок. Если они пытались имитировать другую эмоцию, выражения их лиц чаще были диссонирующими или несочетаемыми. Микровыражения были замечены в 2% всех снимков. Они возникали у 22% всех испытуемых, но не только тогда, когда они пытались скрыть свои чувства.
Однако в одном Экман и его критики сходятся во мнении: люди, как правило, очень плохие детекторы лжи.Наиболее цитируемый показатель успешности получен из метаанализа и основан на примерно 25 000 испытуемых. Они угадали правильно только в 54 процентах случаев — едва ли лучше, чем шанс. Для одних только аудиокассет показатель успеха составил 63%, что означает, что он был значительно выше, чем для видеокассет со звуком или без него. Видимо, изображение отвлекает зрителя от улавливания соответствующих подсказок. И неважно, что профессионал — полицейский, судья или психиатр — чаще сталкивается с ложью: так называемые эксперты справились не лучше, чем пресловутый человек на улице.
Но что происходит, когда человек знает кого-то не хуже своего собственного ребенка? В рамках канадского эксперимента изучали, могут ли родители распознавать ложь своих детей лучше, чем другие родители или студенты. Все три исследовательские группы просмотрели видеоролики, в которых дети и подростки в возрасте от восьми до 16 лет говорили правду или лгали о том, просматривали ли они ответы на тест. Родители, глядя на своих детей, не лучше отличили правду от лжи, чем другие родители или ученики.Участники всех трех групп с таким же успехом могли подбросить монетку, хотя они были склонны доверять своим собственным суждениям — и, в частности, родители, оценивающие своих детей, как правило, им верили.
Один из соавторов исследования, Кан Ли, психолог из Университета Торонто, не мог оставить эту тему без внимания. Во время выступления на TED Talk он представил фотографию лежащего сына. Ли использовал метод, называемый трансдермальной оптической визуализацией, который измеряет кровоток в коже, чтобы увидеть, что скрывается за нейтральным выражением лица его сына.Он называет то, что он обнаружил, эффектом Пиноккио: во время лжи на лице кровоток уменьшается в щеках, но увеличивается в носу.
Однако в ответ Сухоцки отмечает: «Идея о том, что перфузия крови может быть индикатором лжи, абсурдна. Такие заявления опасны, потому что предполагают, что такая практика может быть полезна в общественных местах, таких как аэропорты ». По ее словам, подобный эффект может быть очевиден в контролируемом лабораторном эксперименте, но никакая технология не может разрешить тот факт, что у подозреваемых, которые говорят правду, могут наблюдаться признаки лжи.«Не существует явного признака лжи — есть только признаки, которые могут позволить нам сделать вывод о том, что ложь могла быть сказана», — добавляет Сухоцки.
В метаанализе, проведенном командой под руководством психолога Беллы ДеПауло, 14 из 50 невербальных характеристик чаще всего ассоциировались с ложью, особенно с расширенными зрачками и напряжением. Но наиболее показательным было впечатление, произведенное самими заявлениями. Ложные заявления, как правило, были нерешительными, двойственными и неуверенными.Однако немецкий метаанализ 41 исследования обнаружил кое-что иное. Психологи из Университета Юстуса Либиха в Гиссене обнаружили, что ложь особенно связана с доказательством самоконтроля: меньшее количество движений руками, ногами и ступнями и меньшее кивание головой.
«Эффекты настолько незначительны и нестабильны, что не могут помочь нам распознать ложь на практике», — говорит Сухоцки. Было показано, что лингвистические характеристики более красноречивы. «Но эти эффекты невелики, и полученные данные не оправдывают оптимизма», — добавляет она.
Психолог Альдерт Врай из Портсмутского университета в Англии, один из самых активных исследователей лжи, также не уделяет много внимания невербальным характеристикам обмана. В обзорном исследовании он, Хартвиг и их коллега Пар Андерс Гранхаг из Гетеборгского университета в Швеции написали, что такие сигналы «слабые и ненадежные». Исследователи больше возлагают надежды на лингвистические подсказки, хотя они вряд ли больше связаны с ложью, чем с невербальными.Тем не менее, они могут быть вызваны и усилены методами опроса, как показали несколько экспериментов (в том числе проведенных командой Вриджа). Такого обширного исследования невербальных характеристик не существует.
Это неудивительно: язык проще записывать. Для надежной фиксации мимики и жестов требуются специально обученные наблюдатели или более сложная проводка лица и тела. Только в последнее время исследователи все чаще экспериментируют с компьютерными методами, такими как автоматическое распознавание лиц.Эта технология обещает новое понимание, поскольку она может обрабатывать огромные потоки данных и выявлять сложные закономерности.
Вридж, Хартвиг и Гранхаг признают, что более тонкие невербальные характеристики — такие качества, как подкатегории выражений лица того типа, который определил Экман — либо игнорировались, либо игнорировались. Если мы присмотримся, то обнаружим, например, что истинные утверждения чаще сопровождаются демонстративными жестами, а ложь чаще сочетается с метафорическими, такими как кулак как символ силы.Возможно, исследователи обнаружат еще больше признаков или их комбинацию при использовании других методов.
Когда Хартвиг и психолог Чарльз Бонд объединили различные поведенческие характеристики в метаанализе с тысячами испытуемых, они смогли правильно идентифицировать около двух третей лжи. Большинство исследований просто проверяют выбранные характеристики. В общем, лабораторные эксперименты не воссоздают реальных условий. Между исследователем и испытуемым нет подлинного взаимодействия.Что еще более важно, обман производится по запросу. И никто не может с уверенностью сказать, в какой степени и при каких условиях лабораторные результаты могут быть обобщены на реальные правонарушения.
Чтобы испытуемые почувствовали, что у них есть немного шансов в игре, им обычно обещают деньги, если они убедительны. Сухоцки опробовала более сложные меры на службе науки: в одном исследовании с ее коллегой Матиасом Гамером из Университета Юлиуса Максимилиана в Вюрцбурге в Германии участникам задавали вопросы о совершенной ими фальшивой краже.Исследователи сказали половине испытуемых, что они получат слабый удар электрическим током, если компьютер сочтет их утверждение невероятным. В этой группе Сухоцки и Геймер наблюдали более медленную частоту пульса во время ложных ответов, а также повышенное потоотделение рук. Страх возможных последствий усилил эти различия.
Конечно, подопытным Сухоцкого нечего было бояться, если они не казались убедительными. Последствия были гораздо более серьезными для непреднамеренных субъектов расследования в ходе полевого исследования, проведенного Тен Бринке и Портером.Исследователи проанализировали видеозаписи 78 человек, которые обратились к общественности, пытаясь найти пропавшего члена семьи. Около половины из них позже были признаны виновными в убийстве пропавшего без вести.
Виновные и невиновные испытуемые не различались по языку тела, как показало сравнение 75 000 неподвижных изображений. Однако авторы сообщают, что на лицах виновных было больше признаков скрытых эмоций, таких как симулированное счастье и печаль. Тревожные люди, которые на самом деле были невиновны, выражали «печаль и горе на всем лице», — писали тен Бринке и Портер.
В другом анализе виновные использовали вдвое больше расплывчатых формулировок, таких как «Кто-то где-то должен что-то знать. Я так думаю. Я думаю, что есть кто-то, кто должен испугаться, кто знает, что делает ». Подлинные призывы звучали яснее и непосредственнее: «Вы не представляете, что для нас значит Сара. Мы крепкая семья, и врозь мы не выживаем. Нам нужен ее дом сейчас, сегодня, как можно быстрее ».
Но какими бы впечатляющими ни казались такие исследования, они все же не решают проблемы исследования лжи.Различия невелики; показатели неоднозначны. Эти результаты представляют собой только средние значения и в лучшем случае предлагают приблизительные потенциальные показания в отдельных случаях. Уверенно сказанная ложь может показаться более правдоподобной, чем выдуманная правда. Это потому, что большинство людей основывают свои суждения на том, насколько уверенным, ясным и недвусмысленным кажется утверждение, согласно метаанализу, проведенному Хартвигом и Бондом. Когда люди пропускают обман, это не потому, что они обращают внимание на неправильные сигналы.В основном они терпят неудачу, когда человек, вызывающий доверие, лжет, или когда, казалось бы, невероятный человек говорит правду.
Мы можем заплатить высокую цену за незнание того, что происходит в головах других. Казалось бы, эволюция должна была дать нам хорошее представление об истине, и тем не менее нас легко сбить с пути. Возможно, это обратная сторона сосуществования в обществе. Безобидная ложь повседневной жизни научила нас доверчивости.
И все же, почему так много людей думают, что могут распознать ложь? Давайте перевернем вопрос: как было бы, если бы ложь и правда выглядели одинаково, как два яйца? Что было бы, если бы виновные сбежали, а невиновные заплатили бы за них цену? Хартвиг с трудом переносит эту мысль.«Мы хотим верить, что лжецы выдают себя сами», — говорит она.
Эта статья впервые появилась в Spektrum der Wissenschaft и воспроизводится с разрешения.
Подсказки к обману на рынке, политике и браку Пол Экман
Я действительно люблю сидеть в книжном магазине в центре города во время обеда и перекусить в Lizard’s. Каждый раз, когда я захожу внутрь, я просматриваю и чувствую необходимость что-то купить. И каждый раз, совершая такую импульсивную покупку, я разочаровывался! Однако поддержка местной инди кажется делом с большим количеством промахов, чем попаданий.И мне интересно, что с этим делать. Две последние книги, которые я купил в B&N импульсивно, были прекрасными книгами. Я думаю, что это нежелательный товар в инди-книжном магазине. Не уверен.В любом случае, вопреки коммерческому предложению на задней обложке книги, «Говорящая ложь», похоже, не сделана из того материала, который когда-либо мог бы привести к созданию захватывающего телесериала. Его подзаголовок «Ключи к обману на рынке, политика и брак» предполагал, что меня немедленно катапультируют в блестящий и открывающий глаза анализ рекламной и коммерческой лжи, почему они успешны и терпят неудачу, и, возможно, как распознать ложь. .Например, возможно, они могли бы обсудить печально известную аферу с блогом Coke Zero, которая была бы достойным примером чего-то недавнего, прямо из учебника глупых преступников. Или, может быть, поговорим о известной коммерческой лжи. Ни единого шанса.
Так что, если это не удастся, можно подумать, что я подвергнусь обсуждению известной политической лжи. Ну, есть кое-что из этого — Никсон, Джон Дин и пара малоизвестных политических инцидентов и фигур. Но ничего особенно убедительного, хотя история о Джоне Дине была достаточно интересной.Тем не менее, не было обсуждения Клинтона, не говоря уже о Буше. Почему?
По сути, послание этой книги таково: чертовски сложно сказать, лжет ли кто-то. Все зависит от обстоятельств, контекста, случая — это прекрасный тезис. На самом деле это так. Но серьезно? Не существует «большого количества подробной практической информации о лжи и детекции лжи» — если только вариации сообщения «это сложно» представляют собой «богатство» чего-либо.
Биография Пола Экмана
Пол Экман — современный психолог, изучающий взаимосвязь между эмоциями и выражениями лица.Он хорошо известен своей способностью обнаруживать ложь.
Профессиональная жизньПол Экман родился в Вашингтоне, округ Колумбия, в 1934 году и все детство жил во многих штатах. Он учился как в Нью-Йоркском, так и в Чикагском университетах. Он окончил Университет Адельфи в 1958 году со степенью доктора философии в области клинической психологии.
Экман проходил практику в психоневрологическом институте им. Лэнгли Портера, а затем работал там консультантом. Он был профессором психологии на факультете психиатрии Калифорнийского университета в Сан-Франциско.В 2004 году он ушел на пенсию из Нейропсихиатрического института Лэнгли Портера и Калифорнийского университета. Экман был удостоен множества наград, включая премию научного работника Национального института психического здоровья шесть раз, и он был назван одним из 100 журнала TIME . Самые влиятельные люди.
Вклад в психологиюЭкман наиболее известен своей работой с мимикой. Он предположил, что не все выражения являются результатом культуры.Вместо этого они выражают универсальные эмоции и поэтому являются биологическими. Он обнаружил, что некоторые выражения эмоций на лице, такие как страх, гнев, печаль, радость и удивление, универсальны и что люди могут легко прочитать эти выражения у людей из разных культур.
В сотрудничестве с доктором Морин О’Салливан Экман изучил микровыражения людей, чтобы определить, говорят они правду или лгут. Эти микровыражения представляют собой крошечные непроизвольные изменения выражения лица, которые могут указывать на беспокойство и дискомфорт.Исследование, получившее название «Wizards Project», обнаружило, что лишь относительно небольшой процент людей может естественным образом распознать обман. Экман назвал этих людей Волшебниками Истины.
Экман создал Систему кодирования действий на лице (FACS), которая классифицирует каждое выражение не только на лице, но и на всем остальном теле. Экман изучал научное и социальное влияние лжи, а также то, какое значение ложь имеет для нашего психического благополучия.
На основе своих исследований, проведенных с племенами Новой Гвинеи, Экман составил список универсальных эмоций и выражений, которые, по его мнению, присутствовали у всех людей.Они включают удивление, печаль, счастье, отвращение, гнев и страх. Экман пришел к выводу, что существуют как отрицательные, так и положительные эмоции, присущие всем людям, хотя не все они проявляются в выражениях лиц. В этот список универсальных эмоций вошли:
- неуважение
- довольство
- развлечения
- азарт
- смущение
- рельеф
- вина
- гордость за достижение
- позор
- удовлетворение
- чувственное удовольствие
Экман продолжил свою работу в области мимики, применив ее к проблемам доверия, особенно в отношениях между родителями и детьми.Он является автором журнала Greater Good и работает с Научным центром Greater Good при Калифорнийском университете в Беркли.
Популярный телесериал Обмани меня был основан на работе Экмана. Главный герой, доктор Кэл Лайтман, обучен обнаружению обмана и основан на самом Экмане.
Противоречие и критикаТеория универсальных эмоций Экмана была широко популяризирована, но некоторые исследователи критиковали его теории, отмечая, например, что ни одно население не является полностью изолированным и что культуры имеют тенденцию влиять друг на друга.
Мужская психология в отношениях: Психолог назвал 5 ошибок женщин в отношениях – Москва 24, 28.01.2020
Какие типы мужчин бывают и как правильно с ними общаться – рассказывает психолог
«Мужчины с Марса, женщины с Венеры» – эту фразу часто используют для обозначения трудностей в общении между мужчинами и женщинами. Иногда нам кажется, что найти общий язык с представителем противоположного пола практически невозможно, однако все дело в использовании неправильных средств коммуникаций и непонимании мужской психологии.
О том, какие типы мужчин существуют, как правильно взаимодействовать с каждым из них и избежать распространенных ошибок в общении, рассказывает Ирина Маслова-Семенова, психолог и женский коуч, автор метода коучинга «Генезис» для проработки психотравм из детства и ложных убеждений у взрослых.
Фото: Pexels.com
Как правильно общаться с мужчинами
Со стороны женщин часто можно услышать жалобы о том, что им трудно вести разговоры на важные темы с мужчинами. Проскальзывают такие фразы, как «мой муж не интересуется моими мечтами и планами», «мой мужчина уходит от разговоров, когда речь заходит о наших отношениях», и так далее.
Однако проблема здесь кроется вовсе не в том, что партнер не настроен на разговор. Дело в том, что независимо от типа нервной системы и особенностей восприятия информации, в массе своей женщины допускают элементарные ошибки в коммуникациях.
Какие ошибки женщины совершают в разговоре с мужчинами
Выбирают неправильное время для разговора
Мужчина только вернулся с работы и, чтобы расслабиться, включил телевизор или он недавно проснулся, еще не успел позавтракать, пообедать или поужинать, – все это не лучшее время начинать разговор по важному для вас вопросу. Если вам важно, чтобы вас услышали, изучите вашего партнера и поймите, в какой момент он больше настроен на общение.
Фото: Pexels.com
Неправильно начинают разговор
Всем хорошо известная клишированная фраза «нам надо поговорить» взята из реальной жизни: многие женщины начинают разговор именно с нее. Такое начало неизбежно вводит мужчину в стресс и рушит любую возможность установления контакта, усиливает напряжение с партнером. Используйте правильные мягкие интонации, обратитесь к мужчине по имени, создайте атмосферу, при которой он сам захочет продолжить с вами разговор. Начните разговор с того, что мужчине будет интересно, и только затем переходите к сути вопроса.
Не используют зрительный контакт
В общении с мужчиной зрительный контакт играет не менее важную роль, чем язык тела. Мягко загляните собеседнику в глаза, направьте взгляд на кончик носа, губы и шею. Старайтесь не смотреть на переносицу и между глаз: на подсознательном уровне это воспринимается как попытка доминирования и вызывает интуитивные порывы защищаться или закрыться.
Фото: Pexels.com
Слишком активно жестикулируют
Не допускайте резких движений, которые способствуют установлению напряженной обстановки. Старайтесь, чтобы ваши жесты были мягкими и спокойными. Также не допускайте повышения тона, поучительных интонаций.
Какие бывают типы мужчин и как с ними взаимодействовать
В принципе, достаточно соблюдать упомянутые выше правила, чтобы между вами состоялась конструктивная беседа. Однако, чтобы диалог был более эффективным, лучше также учитывать, к какому типу относится ваш собеседник.
Мыслительный, логичный, вдумчивый
Фото: Pexels.com
Такие мужчины объективны: они опираются на факты, им нужны конкретные цифры, доказательная база. А вот эмоции они воспринимают достаточно плохо. В общении с представителями данного типа хорошо работает формула, при которой в разговоре вы опираетесь на цифры. Такой мужчина изначально симпатизирует людям, которые аргументированно могут доказать свою точку зрения: именно с такими ему интересно общаться. Сохраняйте с ним уважительный тон, делайте паузы, чтобы он переосмыслил все, что вы сказали. Если он не сразу отвечает, это не значит, что он вас не любит, – ему просто нужно время. Как еще можно выявить представителей данного типажа? Обратите внимание на его одежду и жилье: такие мужчины предпочитают консервативный стиль, в доме у них безупречный порядок.
Чувствующий
Фото: Pexels.com
В отличие от предыдущего типа, чувствующий мужчина проявляет больше эмпатии: он готов вести душевные беседы, любит погружаться в воспоминания из детства. Такие мужчины тонко чувствуют эмоции, поэтому, если вы сразу начнете предъявлять претензии, ваш партнер закроется и не станет продолжать разговор. Если же вести конструктивный диалог, то вы заметите, что представители данного типа слушают с интересом и любят давать советы. В одежде предпочитают мягкий и комфортный стиль, а в доме уют, тишь и благодать.
Решающий
Фото: Pexels.com
Этот мужчина настроен на действие и результат. На любую жалобу он выдаст 20 возможных решений, но поддержать в эмоциональном плане, к сожалению, не сможет: на сопереживание у него просто нет времени и сил. Между тем, представитель этого типа пунктуален и решителен. В разговоре с ним лучше сразу переходить к сути и говорить: «Я сравнила, проанализировала и сделала вывод… Как ты считаешь, это хороший вариант?» В одежде ценит практичность, а в доме функциональность.
Воспринимающий
Фото: Pexels.com
Воспринимающего мужчину интересует скорее процесс, а не результат общения. В разговоре с ним можно использовать хитрости: пробовать повлиять при помощи внешнего вида, окольными путями подводить к сути вопроса. Ему нравится сам процесс общения, но до какого-то финального решения он может не дойти. С ним вы по десять раз будете обсуждать выбор школы для ребенка, он будет с интересом взвешивать все за и против, но в итоге окончательное решение останется за вами.
Таким образом, зная типы мужчин, можно примерно определить, по какой логике выстраивать разговор. Однако в остальном для успешной коммуникации достаточно основ вежливого и приятного общения.
Фото: Pexels.com
Вам также могут понравиться эти материалы:
Что такое харассмент простыми словами и как его отличить от хорошего расположения
Как повысить самооценку и перестать сравнивать себя с окружающими: рассказывает психолог
Быть в курсе!
Раз в неделю делимся статьями и новостями на темы моды, красоты, осознанности и жизни звезд
Роль женщины в успехе мужчины
«Успешный мужчина – это мечта каждой женщины»
В развитых странах успех одного члена семьи воспринимается как успех всей семьи. А если мать зарабатывает больше, то отпуск по уходу за ребенком берет отец потому что это выгоднее.
В России и странах бывшего Советского Союза большая часть женщин выходит замуж, чтобы не работать. Они мечтают только об успехе мужа, но не о собственном. Такая женщина не реализуется, не делает карьеру, не зарабатывает деньги и даже не собирается об этом думать. Она ищет мужа, чтобы им гордится.
Российской жене не нравится, если муж не успешен. Ее это бесит, рядом с ним она не чувствует себя женщиной. Ведь девочек учат: «мужчина – это глава семьи, он за все отвечает и всех содержит».
Однако, эти женщины появились совсем недавно. В СССР не было не работающих жен, работали все. Если кто-то не работал, то он становился тунеядцем, а за это могли даже посадить в тюрьму.
Только после перестройки появились первые женщины-тунеядки, называющие себя ласковым словом «домохозяйки». Это новая идея для нашей страны, ей, наверное, всего 25 лет
Успешную женщину мужской мир не приемлет
Если жена успешнее мужа, то муж скорее всего не сможет это перенести, скорее он станет алкоголиком. Как было показано в фильме «Москва слезам не верит», где главный герой запил, когда узнал, что его избранница директор завода, а он лишь рабочий.
Женщины постоянно занижают свой потенциал и возможности ради того, чтобы выйти замуж или сохранить брак.
Если женщина готова посвятить себя успеху мужу, поставить себя на второе место, стать его помощницей, например, директором, если он артист, то мужчина никогда на это не пойдет.
Что делать?
Любой человек, не зависимо от пола, должен иметь возможности в детстве получить общее образование и внеклассное образование. Потом он должен иметь возможность заниматься по жизни тем, что интересно, и исходят из этого интереса реализовываться, то есть получать заработок и строить карьеру.
Подробнее в программе «Разговор с Лабковским»
Новости партнеров
к чему надо быть готовой
Изучив особенности психологии мужчин, можно построить с избранником долгую и счастливую жизнь. Причем готовиться к длительным отношениям с любым представителем сильного пола нужно заблаговременно, не жалея сил и терпения.
Кидаться в омут с головой здесь просто не имеет смысла. Это все равно что покупать одежду в китайском интернет-магазине. С высокой вероятностью вы станете обладательницей не подходящей вам по размеру вещи, пускай даже красивой и похожей на ту, что вы хотели.
Природа поведения представителей мужского и женского пола различна. В рамках психологии отличия объясняются разницей гормонального фона, работой мозга и мировосприятием. Генетические особенности влияют на восприятие мира женщиной и ее способность к рождению детей.
Социально-экономические факторы, к примеру, правила поведения в общественных местах и выполнение социальных ролей, оказывают определенное воздействие на личность каждого человека. Давайте разберем основные отличия между особенностью психологии мужчины и женщины.
Построение мыслительного процесса. Мужчины склонны к логическому и рациональному мышлению, что порой делает их излишне прямолинейными. Женщина в свою очередь предпочитает довериться интуиции, она склонна ярко выражать свои эмоции. Такая разница в мышлении нередко становится причиной появления конфликтов в отношениях.
Важность карьеры и достижения успеха в бизнесе также имеет разное значение. Мужчины предпочитают самореализовываться путем зарабатывания денег. В то же время женщины все внимание сосредотачивают на укреплении семьи и рождении детей.
Одним из основных свойств характера мужчин является индивидуализм, благодаря которому они стремятся занимать лидерские позиции, любят риск. Для представителей сильного пола важны увлечения и интересы друзей. Женщины же постоянно ищут поддержку, волнуются, что что-то может пойти не по плану. Вот вам и все вытекающие различия полов. Когда мужчина рвется на арену посмотреть спортивный матч, интересуется тем, как устроена современная техника, представительница слабого пола предпочтет остаться дома в уюте и провести вечер за просмотром телепередач или в обществе подруг. Дамам свойственна излишняя суета, волнения и мнительность.
Психологические особенности женского и мужского пола имеют существенное различие в межличностных отношениях. Представители сильного пола решительны и смелы, мнение общества их не остановит на пути к задуманному. Дамы же склонны менять мнение в зависимости от ситуации, подстраиваться под окружение, им сложно принять собственное решение. Однако, несмотря на такую неуверенность, они крайне дисциплинированны и ответственно подходят к реализации планов.
Специфика мышления и способности тоже разнятся в зависимости от пола. Мужчины рациональны, они предпочитают анализировать ситуацию и уверенно идти к поставленной цели. Женщинам же свойственно вербальное мышление, это является основной причиной их тяги к постоянному общению с подружками.
Как бы парадоксально ни казалось, но дамы обладают высокой стрессоустойчивостью именно благодаря своей эмоциональности. Ярко выражая свои чувства, они выплескивают накопившийся негатив. Мужчина же тщательно скрывает свои переживания, ведь считается, что это показатель слабости. Но даже у самых спокойных представителей мужского пола эмоции порой вырываются наружу и часто носят негативный характер. Психика, подвергающаяся воздействию накопленного негатива, может повлечь за собой ряд неприятных заболеваний.
Разница психологических особенностей мужчины и женщины проявляется и в нестандартных обстоятельствах. Попадая в такую ситуацию, представители мужского пола быстро адаптируются и находят решение, такая мобильность объясняется их природной импульсивностью и агрессией. Они могут выйти из равновесия. Несмотря на то, что даме проще подстраиваться под новые условия и адаптироваться, на нестандартные ситуации они не могут отреагировать также молниеносно, как мужчина. Им сложно сфокусироваться на чем-то одном, рассеивая внимание на многочисленные факторы. Но так как различные черты могут проявляться у любого из представителей пола, в определенных ситуациях их разницу переоценивать не стоит.
Данную тему стоит разобрать отдельно. Различия не так существенно выражены, если рассматривать представителя каждого пола отдельно. А находящиеся в отношениях или в браке мужчина и женщина могут являться ярким примером индивидуальных особенностей полов.
Так что даме надо быть заранее готовой к тому, что ее ожидает.
Непризнание собственной неправоты.
Ошибки совершают все. Мужчины очень не любят соглашаться с ними. Конечно, если он провинился перед дамой, он извинится, но остальные огрехи будут свалены на кого угодно, будь то соседи или вообще малознакомые люди. Постарайтесь лишний раз не тыкать его носом в его погрешности, в противном случае все ваши страшные ожидания станут реальностью.
Мужская психология отличается особенностью не признавать свою неправоту. Так что дамам следует сделать выбор – продолжать топать ножкой и настаивать на собственной правоте, либо посмотреть на ситуацию под другим углом, с его точки зрения. Выбирая второй вариант, вы сможете добиться счастливых отношений, в которых он будет выкладываться на полную, реализовывая все ваши надежды.
Склонность к хвастовству.
Большинство парней часто преувеличивают свои достоинства и склонны к хвастовству, особенно в начале отношений. Это может выражаться в рассказе о количестве прочитанных книг, посещенных стран и т. д. Восхищение со стороны женского пола является основной мотивацией для совершения поступков. В таких ситуациях мужчина чувствует себя настоящим героем и готов решить любую проблему, справиться с любой задачей.
Такое отношение к восхищению у мужчин заложено на подсознательном уровне. Особенности мужской психологии таковы, что парень постоянно хочет сделать что-то удивительное для девушки. Представителям сильного пола свойственно несколько детское поведение, они любят соперничать и устраивать соревнования. Так что не торопитесь обрывать поток его фантазий по достижению мирового господства. Какой бы недостижимой ни казалась мечта, она может воплотиться в жизнь, если искренне верить.
Неумение распознавать намеки.
Женское и мужское восприятие любви и построение отношений существенно различаются по своей психологии. Девушкам нравится общаться, они получают удовольствие от самого процесса. Молодые люди же общаются с целью получить конкретную информацию, которую принимают спокойно, как факт. Старайтесь в общении избегать сложных намеков и завуалированных фраз – велика вероятность, что мужчина просто вас не поймет. Будьте прямолинейны и честны.
Каждой девушке хочется, чтобы избранник понимал ее с полуслова, мог читать все ее желания. Но реальность такова, что сложные намеки лишь путают вашего партнера, он заблудится в ваших желаниях и собственных мыслях. Примите как факт, что он не способен прочитать ваши мысли, иначе окажетесь разочарованы. Психологическая особенность мужчин такова, что, чувствуя недовольство, они будут ярко реагировать, раздражаясь и нервничая. Им просто непонятно, почему нельзя было высказать свои желания напрямую. Так что, не усложняя задачу намеками, а конкретно высказывая свои мысли, вы добьетесь более простых и понятных взаимоотношений в паре.
Нежелание показывать эмоции.
Мужчины не показывают своих чувств. По устоявшемуся мнению, настоящий мачо всегда должен быть сдержан, не бояться трудностей. Например, молодой человек, у которого проблемы на работе, будет угрюм и закрыт для общения. Ему требуется побыть одному, расслабиться и все обдумать. Он устал и не хочет раскрывать свои чувства перед друзьями и любимой женщиной.
Когда так происходит, барышня начинает самостоятельно искать причины данного поведения ее мужчины, представляя себе самое худшее. Придумав целую драму, девушки обижаются и уходят в себя. А к имеющимся проблемам молодого человека прибавляется еще одна. Также женщины являются любителями мучить мужчин допросами, пытаясь добраться до истоков их психологической подавленности.
Одной из психологических особенностей мужчины является наличие некого рычага, который срабатывает на сильную эмоцию вроде предательства и разочарования, но только после переваривания столь неприятной ситуации. Женщине в такой ситуации следует немного потерпеть, вскоре ваш партнер обязательно станет жизнерадостным и веселым.
«Трагическая» реакция на любую свою болезнь.
К психологическому состоянию мужчины стоит относиться с трепетом. Как многие знают, парни становятся совершенно беспомощными и беззащитными, стоит им немного заболеть. Такая реакция на заболевание заложена с детства, мужчина привык, что если ему физически плохо, то абсолютно все должны крутиться вокруг него, сюсюкать и ухаживать.
В такие моменты вы можете показать себя с лучшей стороны, быть заботливой и нежной. Сходите в магазин за лекарствами, заварите ему чай с лимоном, накройте пледом. Любое теплое слово может помочь вдохнуть жизнь в вашего «умирающего лебедя».
Можно попробовать надеть экстравагантный наряд, предложить поиграть в настольную игру или же устроить совместный просмотр фильма – это обязательно приведет к успеху. Старайтесь всегда входить в положение своего партнера, пытайтесь понять его чувства, взглянуть на мир его глазами. Несмотря на различные особенности психологии мужчин и женщин, счастье в паре зависит исключительно от обоих.
Желание самореализации в сексе.
В плане сексуальных потребностей и особенностей представителей полов тоже имеются существенные различия. Мужчины любят чувствовать себя добытчиками, что приводит к частой смене партнерш. Им важно доминировать в отношениях, поэтому они нуждаются в признании своих сексуальных способностей.
Представители мужского пола желают сделать собственную сексуальную жизнь разнообразной и насыщенной. Такое желание самореализации приводит к частой смене половых партнерш. Причем выбирая девушку для приятного времяпрепровождения, они склонны к избранию малознакомых женщин. Такая тяга к кратковременным романам связана с тем, что представители сильного пола они не готовы брать на себя ответственность за чувства женщины.
Частое неприятие брака.
Большинство парней при знакомстве с девушкой не думают о создании серьезных отношений. Так как последние не являются для них приоритетом, их полностью устраивают регулярные встречи без обязательств.
Психология мужчин имеет такую особенность как восприятие брака как ограничения свободы. Так что попытки затащить их ЗАГС могут вызывать агрессию. Лишь со временем, осознав свои чувства и важность конкретной девушки в их жизни, они готовы открыть свое сердце.
По мнению психологов, не стоит вторгаться в мужское пространство. Осваивайте его постепенно, тихо пробираясь на цыпочках. Любое резкое движение может стать для них стоп-сигналом. Причем это касается всех женщин, и тех, кого он знает лишь немного, и тех, с кем знаком большую часть жизни. Найдите подход к своему избраннику, ведь штурмом его взять не получится.
Во многих кинокартинах и книгах можно найти описания основ психологии мужчин. Все представитель сильного пола разные и не похожие друг на друга. Разве не это привлекает женщин больше всего? Выделить определенный стандарт или подогнать парней под рамки, разделив на группы, невозможно. Но каждому возрасту соответствуют некоторые черты, которые формируются благодаря накопившемуся опыту в жизни.
Психологи отмечают шесть возрастных порогов:
С 16 до 24 лет.
В юном возрасте молодые люди только начинают познавать мир и ищут себя. Они начинают постигать понятия любви и романтики, ищут себя в профессиональном плане. На данном этапе жизни закладываются основные представления о нравственности и принципы морали в отношениях. В этот период они склонны относиться к отношениям с девушками, как к выигранному призу в лотерее, ведь в большей степени ими управляет половое влечение.
С 25 до 30 лет.
Психология переформировывается, происходит «информационное пресыщение». К этому возрасту у мужчин уже складывается понимание того, чего он хочет добиться, и каким путем будет идти по жизни. Они становятся самостоятельнее и уже относятся к женщинам с большей серьезностью. Начинают проявляться мысли о будущей семье, о том, какой она должна быть, задумываются о появлении ребенка. Получение новых эмоций уходит на второй план.
С 30 до 38 лет.
«Золотой период» в психологии мужчин. В возрасте 35 лет проявляются такие особенности, как поиск интересов и новых хобби. Это связано с тем, что к этому времени парень уже познал себя в роли мужа и отца, добился желанного успеха на работе, и все стало для него скучным и обыденным. Такая монотонность приводит к мыслям о смене обстановки, а может, и отношений. Следующим этапом этого «золотого времени» станет «кризис среднего возраста».
С 38 до 45 лет.
В возрасте от 39 до 45 лет наступает кризис среднего возраста, который проявляется постоянными мыслями о достигнутых успехах, совершенных ошибках и несбывшихся мечтах.
Спокойная размеренная жизнь заставляет представителей мужского пола вновь вспомнить о своих желаниях молодости, несбывшихся мечтах и планах. Такие мысли угнетают и напоминают о том, что старость уже близко. В итоге представитель сильного пола начинает искать молодых любовниц, чтобы почувствовать себя как раньше. В этот период поведение мужчины может существенно измениться.
С 45 до 50 лет.
На данном этапе взросления к мужчине приходит умиротворение, он уже смирился с приближением старости. Он спокоен и размерен. Меняется отношение к женщинам. Свою даму сердца он воспринимает как часть самого себя, они близки и ценят друг друга. В 50 лет у представителя сильного пола появляется необходимость чувствовать поддержку со стороны своей женщины.
После 50 лет.
Эти особенности сформировываются путем преобразования отношений в иное русло – женщина становится другом. Проводя время с супругой, такой мужчина с радостью обсуждает их совместно нажитый опыт, рассматривает фотографии из путешествий, где они были вместе. Мужчина начинает возвращаться домой вовремя и искреннее благодарить за совместно проведенное время. Ценными становятся вечера, проведенные в кругу семьи. Особенностью психологии мужчины в 60 лет считается смена хобби – теперь ему интересно чтение книг, пикники на природе, интеллектуальные игры.
что раздражает, психология :: Автор Александр Шахов :: Дни.ру
Многие мужчины жалуются, что женщины «выносят им мозг». Семейный психолог Александр Шахов уверен: перед тем, как предъявлять подобные претензии, мужчина должен убедиться, что не «выносит мозг» любимой сам. Специалист предложил список поступков, которые максимально неприятны женщинам (и не только им).
1. Невыполнение обещаний
Умение держать свое слово, быть надежным, безопасным – это ключевое качество настоящего мужчины. Если мужчина обещает, но не делает, то любые его слова становятся просто пустой болтовней.
2. Постоянная критика
Мужчины и сами не любят, когда женщины берут на себя роль мамочек и постоянно указывают: «ты сделал неправильно», «нужно сделать так». Но нередко мужчины поступают аналогичным образом: «ты не должна это», «ты должна быть такой-то», «ты не так одеваешься, не так говоришь, не так дышишь».
3. Абсолютная убежденность в своей правоте
«Если мужчина считает, что он прав в 100% случаев – это проблема из области психиатрии. По сути, это маниакальность, то есть безусловная убежденность в своей правоте, основанная на бредовых идеях своей непогрешимости и величия», – объяснил Шахов.
4. Привычка постоянно ныть и искать виноватых
Правительство, начальство, жена, сосед – когда в проблемах мужчины виноваты все, кроме него, женщин это раздражает. Инфантильная позиция: стремление переложить ответственность за свою жизнь на других.
5. Неумение слышать
Слушать – значит воспринимать информацию с помощью ушей и слуховой сенсорной системы. А слышать – значит стараться понять эту информацию. Когда человек слушает, но не слышит – это однозначно не идет на пользу отношениям.
Фото: uwe umstatter/imageBROKER.com/www.globallookpress.com6. Сравнения с бывшими
«Если мужчине нравится, как женщина в подробностях рассказывает ему о своих предыдущих сексуальных партнерах, приводит их в пример – значит, он мазохист. Когда мужчина делает так же, он предполагает, что «делится своими прошлыми переживаниями», но ни одной возлюбленной это не приятно слушать», – заверил специалист.
7. Внимание к другим женщинам в присутствии своей
В эту же категорию относятся и знаки внимания женщинам в социальных сетях. В таких ситуациях возлюбленная чувствует, что мужчина не уверен в своем выборе, что он пытается найти кого-то другого. Это вызывает у нее обиду и злость.
8. Бездействие под благовидными предлогами
В Кодексе чести русского офицера есть слова: «Для офицера нет ничего хуже бездействия». Когда мужчина не делает ничего для любимой, для семьи, для отношений, и оправдывает себя какими-то уважительными причинами – это очень раздражает.
Если что-то из этого списка – про вас, то задумайтесь над тем, чтобы это исправить. Ведь тогда, скорее всего, изменится в лучшую сторону и отношение к вам со стороны вашей женщины.
Фото: Sonja Krebs/imageBROKER.com/www.globallookpress.comА теперь о том, что раздражает мужчин в женском поведении.
1. Много слов
В мужском мозгу есть только один речевой центр, который расположен в левом полушарии. Поэтому мужчины оперируют преимущественно логикой и фактами. А в женском мозгу два речевых центра: по одному в каждом полушарии. Поэтому запас слов, который женщине нужно выговорить ежедневно, в два раза больше, чем у мужчины.
Когда мужчина возвращается домой с работы – у него в дневном запасе слов почти не остается. А у женщины он еще не потрачен, особенно если она сидит дома с ребенком, и мало с кем общается. Поэтому она пытается выговорить свой запас слов мужу: «Давай поговорим, почему мы мало разговариваем, ты слишком молчаливый». Для мужчины это эмоциональное изнасилование. Ему нужно помолчать, побыть наедине с собой, позаниматься чем-то расслабляющим, не требующим общения. Но жена требует внимания, злится.
«В результате происходят ссоры. Вы замечали, что чаще всего ссоритесь по вечерам? Поэтому если вам надо о чем-то поговорить, то делайте это утром. А вечер оставьте для совместного просмотра фильмов, молчаливых прогулок.
Эмоциональная близость для мужчины – не общаться, а вместе молчать. И делать что-то совместно: гулять, смотреть, заниматься, развлекаться. В процессе общего занятия может и завязаться интересный разговор», – объяснил психолог.
Фото: uwe umstatter/imageBROKER.com/www.globallookpress.com
2. Много эмоций
Мужской эмоциональный интеллект ниже женского в 7 раз. Мужчина не способен получить, обработать и переварить столько эмоций, сколько производит женщина. Это как ураган и воробей.
Не вываливайте на мужчину все свои сомнения, тревоги, переживания. Понятно, что вам хочется получать поддержку, но если вы будете делиться с партнером всеми эмоциями – вы просто сломаете ему мозг. Он не сможет вообще воспринимать какую-то информацию от вас, замкнется или уйдет. Потому что мужчины другие.
Шахов посоветовал: 80% эмоций делитесь с подругами, а 20% – со своим мужчиной. Тогда он сможет понимать вас и поддерживать в том, что для вас действительно важно.
ЧИТАЙТЕ «ДНИ.РУ» В «ДЗЕНЕ» – ТОЛЬКО ВАЖНЫЕ НОВОСТИ
Правила игры или мужская психология в отношениях с женщинами
Не секрет, что психологические паттерны мужчин и женщин существенно отличаются. Это происходит потому, что природой у мужчины и женщины разные цели. Мужчина должен быть добытчиком, а значит продумывать свои действия, логически мыслить, быть уверенным в себе.
А женщины должны следить за уютом в доме, значит они мягче, добрее, эмоциональнее, ведь в основном женщина главная в отношениях и построении гармонии. Поэтому, для создания хорошей пары, важно понимать, как работает мужская психология в отношениях с женщинами.
Причина появления трудностей в общении
Для начала стоит понять, что мужчина и женщина изначально имеют самую разную модель воспитания. Даже двойняшки, родившись в одной семье, будут получать разную реакцию на одни и те же поступки. Это происходит потому, что мальчик и девочка, когда вырастут, будут играть разные социальные роли. Мальчик вырастет в мужчину и станет опорой семьи, девочка станет хранительницей очага этой семьи.
Секс факты
Первый король Саудовской Аравии за всю жизнь имел сексуальные контакты с 44 530 женщинами.
Поэтому, когда оба повздорив, начнут задирать друг друга, мальчику скажут: «девочек нельзя обижать», а девочке – «девочки так себя не ведут». Казалось бы, посыл одинаковый, но вот последствия разные. И мальчику, и девочке закладывают определенную модель поведения между мужчиной и женщиной.
Научно доказано, что при общении с девочками, матери проявляют гораздо больше любви и нежности. В итоге девушки вырастают эмоционально подвижными, восприимчивыми к критике, с высоким уровнем эмпатии. Мальчики же наоборот – более скупы в своих эмоциях и не склонны к излишнему проявлению чувств.
Уделяя много внимания своим эмоциям, девочки быстро учатся распознавать их в других, тем самым, проявляя некоторые способности к эмоциональному манипулированию. С мальчиками в разговорах чаще встречаются определение гнева, ссоры, драки и прочего, что учит их острее реагировать на негативные эмоции и лучше их распознавать. Поэтому появляются трудности в отношениях.
Как мужская психология влияет на отношения с женщинами
Ярче всего психология любви и отношений описывает различие между мужчиной и женщиной проявляется в ссоре. Если постараться схематично её обрисовать, то вырисовывается следующая последовательность действий:
- Женщина, с высоким чувством эмпатии, постоянно анализирует настроение и отношение к ней мужчины. Если замечает малейшие изменения – пытается узнать их причину
- Мужчина просто устал, но он не привык, что бы кто-то лез к нему в душу, ведь мальчиком его учили, что излишнее проявление эмоций для него недопустимо.
- Женщина видит, что мужчина пытается уйти от разговора и напирает еще сильнее, подсознательно предполагая, что причина может быть в ней.
- Мужчине это не приятно, но он знает, что ругаться с женщинами нельзя, поэтому, чтобы уйти от ссоры, закрывается еще сильнее.
И вот мы уже видим типичную семейную ссору, где женщина в слезах сидит в ванной, а мужчина угрюмо играет в компьютерные игры.
Чтобы избежать подобных ситуаций, важно давать другому человеку уйти. Нужно понимать, что свобода одного человека заканчивается там, где наступает свобода другого. Каждому необходимо личное пространство, и иногда, если мужчина говорит, что у него ничего не случилось – возможно, так и есть.
Еще одна частая причина ссоры – ближайшие родственники. Что бы разобраться в этом вопросе, нужно вспомнить модели игр мальчиков и девочек. Девочки играют стайками, и если с одной из них что-то случится, все остальные окружат её и игра не продолжится до тех пор, пока она не придёт в норму. В мальчишеских же играх каждый сам за себя.
Именно поэтому девушки во взрослой жизни так стремятся быть ближе к родным и матери в частности – они привыкли, что она всегда рядом и всегда позаботится о них. Мужчины же хотят самостоятельности, и чтобы в их семью никто не лез. Это провоцирует ссоры, основанные на неприятии того, что мамы обоих партнеров принимает слишком участия в их семейной жизни.
Как психология проявляется в жизни
На самом деле, хорошенько разобравшись в мужской психологии, легко увидеть её в быту. Мужчины тоже способны проявить свою любовь, правда, выглядит это несколько непривычно для девушек. больше о психологии любви особей мужского поведаем далее.
- Не то, чтобы мужчины считались неряхами, но своему внешнему виду они уделяют гораздо меньше внимания, в отличии от женщин. Поэтому, если он заботится о том, как уложены его волосы, как от него пахнет и как выглядит его одежда – скорее всего, в его окружении есть кто-то, кто ему симпатичен. Конечно, если это не его нормальное поведение, а внезапные изменения.
- А вот знакам внимания, описанным в романах и принятых обществом, доверять не стоит. Все дело в том, что привычка дарить цветы или подарки вырабатывается в детстве, с оглядкой на поведение отца или окружающих мужчин. Это просто вежливость и воспитание, не более. А вот обратить внимание на то, что он накинет куртку, предложит выбрать более удобное место или поделится последним печеньем, обязательно стоит.
- Действительно, если мужчина влюблен он сделает все возможное, чтобы провести больше времени вместе, такова психология мужчин в любви . Поэтому, если мужчине постоянно не хватает времени на свою избранницу, скорее всего, она ему просто не интересна.
- Поделиться новостями, а уж тем более хобби – может только действительно влюбленный мужчина. Если его девушка ему не интересна, он не станет ей рассказывать о том, как прошел день или какой фильм выпустил его любимый режиссер. А вот если о влюблен – то взахлеб будет рассказывать о самой крутой тачке для татуировок или о том, какой дурак новый коллега по работе.
Как привлечь мужчину, разобравшись в его психотипе
Психотипы мужчин делятся на 4 разный категории. Разобравшись, к какому именно относится мужчина, легко будет найти к нему подход.
- Воин. Мужчина, которому характерны сильная воля, страсть, властность и решительность. Для него главное – это выбранное им поле боя. В большинстве случаев это карьера. У таких мужчин не остается сил и внимания на женщину или бытовые проблемы, поэтому заинтересовать мужчину можно обсуждением того, с чем он ежедневно борется.
- Хозяин. Мужчина, о котором мечтает практически любая девушка. Иначе этот тип можно назвать «Семьянин». Домашние заботы для него в радость, мужчина главный в отношениях: он глава семьи и хороший отец, а карьера для него – на втором плане. С такими мужчинами рядом должна быть мудрая женщина, которая направит его хобби в карьерную сферу.
- Праздник. Таких каждый встречал в шумных компаниях. Если где-то праздник, то он там. Приколы, вечеринки, анекдоты и обаяние – вот портрет его характера. С такими мужчинами стоит начинать отношения, если им уже хорошо за 40. Неуемный запас энергии израсходован и можно немного подумать о семье.
- Творец. Возможно, самый сложный тип личности мужчины. Его психологическое состояние подвижно, а настроение колеблется в зависимости от побед или неудач. Если рядом будет женщина со схожим психотипом, то либо они взорвут все вокруг, либо создадут идеальные гармоничные отношения.
Утверждение, что мужчина – всегда ребенок, в какой-то мере верно. Женщина должна заботится о нем и стараться оберегать от тех эмоциональных потрясений, которые сама переносит с легкостью. Но именно мужчина способен решать сложные проблемы и принимать ответственные решения так, как это не может сделать женщина – рационально и хладнокровно.
Больше о построении гармоничных отношений между мужчиной и женщиной читайте в статье по ссылке.
что не так с установками из детства
Гостья нового выпуска программы «Психология» — семейный системный психотерапевт Ольга Троицкая. Поговорили о том, какими представляются мужчины в глазах российских женщин, почему родители, при воспитании девочек, приучают их к тому, что семейное счастье зависит прежде всего от успешного поиска правильного партнера, и к тому, что мужчина — это некий набор функций, которому необходимо соответствовать. Также Троицкая рассказала об отличиях в устройстве мозга и способе мышления между мужчиной и женщиной, и как эмансипация женщин сказалась на их восприятии мужчин, особенностях взаимоотношения с ними.
Всем привет! С вами «Психология» на Дожде. Я Александра Яковлева, и сегодня у меня в гостях замечательный гость, это Ольга Иосифовна Троицкая, семейный системный психотерапевт, руководитель «Мастерской Ольги Троицкой».
Говорить мы будем о мужчинах глазами женщин. Очень много сейчас разговоров идет о женском счастье, о феминизме, о каких-то вещах, связанных так или иначе с женщинами. И часто слышен голос мужчин, которые говорят: «А как же мы? А что же про нас?». Давайте говорить о них.
Да, смотрите, ведь на самом деле говорить вообще о мужчинах глазами женщин бессмысленно, потому что это очень зависит от места пребывания мужчин и женщин, от культурного слоя, в котором они находятся, да? Так что давайте говорить мы будем конкретно о нашей стране.
Давайте.
А не уходить в Южную Африку и прочие места. Там по-разному.
Не пойдем. Все, о нашей стране, зафиксировали. Нас так или иначе слушают русскоязычные мужчины, поэтому, думаю, как раз в их адрес.
Да, потому что у нас, действительно, к мужчине очень своеобразное отношение. Есть как бы, да, представление о каком-то совершенно немыслимо идеальном мужчине, он всегда мужественный, он всегда зарабатывает деньги и кормит семью.
Убивает мамонта, приносит мамонта.
Да, убивает мамонта и тащит его на себе, это естественно. Да, он всегда защищает женщину, он всегда отвечает за детей, ага? И желательно, чтобы он не болел и не умирал никогда.
Еще за родителей.
Да. В хороших случаях он еще и за родителей отвечает. Он никогда не теряет работу, он не болеет, у него не портится настроение. И, в принципе, он так вот висит в воздухе, да, и все женщины этой страны должны все время тыкать в него пальцем и говорить мужчинам, что они до него не дотягивает.
Но это же героический миф.
Что они должны быть такими, да. И когда девочка у нас в стране, наполненная этим мифом «Тебе бы хорошего мужа»… Вот смотрите.
Ой, простите, перебью. Он еще идеальный любовник.
Да, он еще идеальный любовник, лучший.
Это же мы забыли.
И абсолютно верный.
Да, не изменяет никогда, в другую сторону не посмотрит.
Никогда не изменяет, какая бы ни была у него женщина, он ей никогда не изменяет. Но он при этом хороший любовник. Интересное сочетание. То есть у человека с сексом все в порядке, но какая бы ни была женщина, с которой он живет, он никогда ей не изменяет, да.
Чтобы не пил, не курил и цветы всегда дарил.
Да. И вот смотрите, в принципе, каждый семейный системный терапевт очень четко вам скажет, если родители спросят: «Для чего мы растим своих детей?», он скажет: «Вы растите из девочки жену для своего мужа, а из мальчика ― мужа для своей жены».
Актуальный вопрос с Ириной Прохоровой. Кто в доме главный: старые роли, которые мешают отношениям в новом мире
Женщина должна быть умная, образованная, красивая, родить пятерых детей, при этом у нее должно быть хобби, чтобы она не была пустышкой, она не должна быть в плохом настроении, у нее не должна болеть голова — такой женщины нет в природе. А мужчина должен быть, как в фильме «50 оттенков серого», который я терпеть не могу — с чувством юмора, богатый, красивый, ранимый, романтичный, но при этом акула бизнеса, зарабатывающий миллиарды, способный проводить с тобой 24 часа в сутки, когда тебе захочется. Это тоже невозможно, таких мужчин нет в природе. Поэтому, когда, получив установки от родителей, насмотревшись романтических фильмов, пытаешься строить отношения, начинаешь возмущаться, почему ни ты, ни твой партнер не соответствуют. Мужчина начинает говорить жене, что она не соответствует тому, о чем ему говорила еще мама: женщина должна и то, и се, и пятое, и десятое, и глаз у нее постоянно должен гореть. Это неправильно.
Нужно учить тому, как быть партнером в семье, и понимать, что нет идеальных людей.
И я могла бы дать совет тем, кто решил связать свою судьбу с другим человеком, стать мужем или женой: обычно говорят, что нужно смотреть, чего больше в отношениях — плюсов или минусов. Конечно, на это надо обращать внимание. Но надо смотреть, есть ли те минусы, с которыми ты не сможешь смириться, потому что может быть один недостаток, который доведет до сумасшествия. Это как с аллергией на собак: можно их безумно обожать, но когда второй год подряд, например, от их шерсти закладывает нос и слезятся глаза, не можешь спать и задыхаешься, ты возненавидишь своего любимца. А у кого-то аллергии нет. Это тот минус, который неприемлем лично вам и который не исправить. Значит, такие отношения не нужны, рано или поздно этот минус разрушит все плюсы. А для кого-то это будет пустяк, на который он не обратит внимание.
Поэтому выбирать спутника жизни надо по плюсам и по тому, нет ли у человека качеств, которые безумно раздражают.
И учиться партнерским отношениям — подхватываем, помогаем друг другу, детей воспитываем вместе, уделяем им насколько возможно больше времени, не делим обязанности на мужские и женские. И тогда отношения будут максимально здоровыми, а семья — надежной поддержкой.
Наука о взаимоотношениях, с Гэри Левандовски, доктор философии
Ким Миллс : Это время года, когда проходы с конфетами в аптеках заполняются красными сердцами, цена на дюжину роз, кажется, взлетает до небес, и мысли людей обращаются к состоянию их романтические отношения — или их отсутствие. Для психологов романтика, влечение и любовь — это не просто стихи. Это предметы для научного изучения. Каковы качества успешных отношений? Почему одни отношения продолжаются, а другие рушатся? Что мы получаем от наших отношений и как узнать, за какие из них стоит держаться? Это некоторые из вопросов, в которые вникают специалисты по взаимоотношениям, и их исследования могут помочь остальным из нас, когда мы ориентируемся в этой области, которая так важна для нашей жизни.
Добро пожаловать на «Говоря о психологии», ведущий подкаст Американской психологической ассоциации, в котором исследуются связи между психологической наукой и повседневной жизнью. Я Ким Миллс.
Сегодня у нас в гостях доктор Гэри Левандовски, профессор психологии в Университете Монмута, чьи исследования сосредоточены на романтических отношениях, самости и идентичности. Он опубликовал более 50 научных статей и три книги по методам исследования и науке об отношениях, в том числе его последнюю книгу «Сильнее, чем вы думаете: 10 слепых пятен, которые подрывают ваши отношения»…и как увидеть прошлое ». Спасибо, что присоединились к нам сегодня, доктор Левандовски.
Гэри Левандовски, доктор философии : Большое спасибо за то, что пригласили меня.
Миллс : Начнем со своевременного вопроса. К настоящему времени многие из нас уже почти год сидят на корточках с нашими партнерами из-за пандемии COVID-19. Когда пандемия только началась, было много новостей, некоторые из них шутили, а некоторые нет, о том, как весь этот стресс, связанный с COVID, в сочетании с принуждением к общению, приведет к резкому увеличению количества разводов или рождаемости.Вы действительно провели исследование того, как складываются отношения людей во время пандемии. Что ты нашел?
Левандовски : Оказывается, многие из этих прогнозов были просто ошибочными. У нас было много циничных или негативных взглядов на отношения и на то, как пандемия повлияет на них. Но, как выясняется, отношения намного крепче, чем мы думаем, и отношения сложились намного лучше, чем мы думали. В частности, вместе с коллегами из Центра опроса населения Монмутского университета мы провели опрос в начале пандемии в мае.И когда мы спросили людей: «Как вы думаете, пандемия повлияет на ваши отношения?» было много оптимизма; 51% заявили, что, по их мнению, пандемия укрепит их отношения. И это совершенно противоречит тому, что думали многие люди в то время. Только один процент считал, что будет хуже.
Миллс : Один процент?
Левандовски : Один процент, верно? Это как одна из ста мысли, что это будет плохо для нас.И 46% думали, что это не изменится. И неизменность часто бывает неинтересной, но в контексте глобальной пандемии и всего другого мирского стресса, который нашим отношениям пришлось пережить в прошлом году, отсутствие изменений — это очень хорошо.
Mills : Для тех людей, которые действительно чувствуют, что их отношения прямо сейчас страдают из-за стресса из-за пандемии, есть ли у вас какие-либо рекомендации, основанные на исследованиях?
Левандовски : Я думаю, что для страдающих людей это попытка максимально положиться на своего партнера.Одна из причин, почему отношения складываются хорошо, заключается в том, что для многих из нас наш романтический партнер — наш лучший друг. А из-за того, что во время пандемии вам приходится оставаться дома, вы, по сути, вынуждены проводить больше времени с кем-то, кто ваш лучший друг, что не так уж и плохо. И поэтому я думаю, что у многих людей проблемы с отношениями. Это скорее вопрос небольшого изменения вашей точки зрения. Есть известная цитата, которая гласит: «Сдвиг в перспективе стоит 80 баллов IQ.»И поэтому, изменение вашей точки зрения и на самом деле просто попытка сосредоточиться на всем хорошем, что есть, что, возможно, вы упускаете из виду, может иметь большое значение, чтобы помочь людям добиться большего в эти тревожные времена.
Миллс : В более общем плане, что вы и другие исследователи обнаружили наиболее важными качествами или ингредиентами, которые заставляют отношения работать?
Левандовски : Некоторые исследования, проведенные Рондой Бальзарини и многими коллегами с умным названием «Любовь во время COVID», показали, что COVID был очень стрессовым для многих людей, но они обнаружили, что один из партнеров очень отзывчивый — поэтому отзывчивый партнер — это тот, кто слушает вас, заботится о том, что вы думаете, и пытается смотреть на вещи с вашей точки зрения — это действительно помогло уменьшить стресс, вызванный COVID.Так что быть одним из тех партнеров, которые действительно тратят время на то, чтобы понимать, подтверждать и заботиться друг о друге, действительно поможет вашим отношениям пережить бурю.
Mills : Несколько лет назад вы провели интересный опрос, в котором спрашивали людей, является ли их партнер их лучшим другом, и вы обнаружили, что 83% сказали «да» — гораздо больше, чем в аналогичном опросе 25 лет назад. Как вы думаете, почему это изменилось?
Левандовски : Думаю, отношения у нас улучшаются.Я думаю, мы ожидаем большего, и это справедливо. Наши отношения — одна из самых важных частей нашей жизни. Это источник множества хороших и плохих времен. И поэтому по сравнению с тем, что было 20 лет назад, определенно 50 лет назад, наши ожидания намного выше, и я думаю, что в целом это хорошо. Мы не только ищем кого-то, кто поможет оплачивать счета, вести домашнее хозяйство и заставит работать наш повседневный опыт. Я имею в виду, что это было больше партнерства. Теперь мы действительно надеемся, что наши партнеры помогут нам стать лучше, дадут нам более полноценный и значимый опыт.И я думаю, что многие люди могут это найти. Мы ждем дольше, чтобы пожениться, поэтому в некотором смысле мы делаем гораздо лучший выбор, и количество разводов снизилось. Так что мы становимся лучше в этом, что действительно приятно видеть.
Mills : Я собираюсь порассуждать здесь, потому что я думаю, что нет данных, но мне интересно, думаете ли вы, что женское движение имело какое-либо влияние на это, потому что отношения становятся более эгалитарными.
Левандовски : Совершенно верно.Ага. Я имею в виду, я думаю, что лучшие отношения — это те, которые, как вы сказали, эгалитарные, когда партнеры делят власть и они равны, верно? И оба партнера становятся самими собой и помогают друг другу стать лучше. И поэтому, когда у вас с самого начала возникает автоматический дисбаланс сил, особенно в отношении мужчин и женщин, гендерных ролей и стереотипов, это просто будет способствовать этому автоматическому несоответствию и неравенству между парами, которое просто не приведет к равенству, которое мы знать отношения нужно.
Миллс : Существуют ли универсальные предупреждающие знаки о том, что отношения обречены, и если да, то каковы они?
Левандовски : Хотел бы я, правда? Если бы они были, это сделало бы жизнь каждого намного проще.
Миллс : Ага. Динь, динь, динь. Вот оно.
Левандовски : Ага, вот оно. Мне нужно избегать большого красного флага. Оказывается, отношения сложные, это между двумя разными людьми.Я не говорю того, чего не знают люди, но мы просто не очень хорошо умеем читать знаки и знать, какие знаки следует читать. И поэтому, если бы и был какой-то один важный знак, я не уверен, что мы бы его заметили, даже если бы мы знали об этом, отношения полны сомнений. У нас ограниченный опыт взаимоотношений. И опыт взаимоотношений, который у нас есть, — это не то же самое, что опыт. И, несмотря на то, что у нас было несколько отношений здесь и там, существует гораздо больше отношений, на которых мы можем учиться, и именно здесь наука приходит на помощь.И это действительно то, что я пытаюсь сделать с книгой. В этой книге 350 или более исследований. А наука имеет то преимущество, что полагается на гораздо большее количество людей.
Миллс : Что ж, в своей книге вы пишете о том, что мы гораздо менее проницательны в наших отношениях, чем мы думаем. Вы описали исследование, в котором студенты колледжа менее точны в прогнозировании того, как долго продлятся их текущие отношения, чем их родители или соседи по комнате. Это почему? Действительно ли любовь слепа?
Левандовски : Ага.Так что он тоже немного глухой, немножко немой. Я имею в виду, это исследование показывает, что вы просите людей заглянуть в будущее и какими будут ваши отношения? И если вы спрашиваете человека, который находится в отношениях, он действительно уверен в этом ответе. Это ваши отношения, кто знает вас и вашего партнера лучше, чем вы? Но это исследование показывает нам, что, насколько человек в отношениях наиболее уверен в себе, он также и наименее точен. Вы действительно не можете попросить худшую комбинацию, чем быть очень уверенным в действительно неточной информации.И на самом деле происходит то, что ваши родители, это родители, но на самом деле это в основном мамы, и у вашего соседа по комнате есть другая информация, которой вы не обязательно располагаете, в том смысле, что они не влюблены в вашего партнера. Итак, когда вы влюблены, вы принимаете решения с более эмоциональной стороны.
Ваш сосед по комнате знает, что вы ему рассказали, но также видит некоторые последствия, возможно, плохой опыт, который у вас был с партнером, драку или, возможно, плач в вашей комнате, подобные вещи, у них есть эта внутренняя информация.И поэтому и ваша мама, и ваш сосед по комнате в значительной степени просто хотят для вас самого лучшего. Им наплевать на чувства вашего партнера. И поэтому очень часто в отношениях мы действительно увлечены и убеждаемся, что делаем много вещей, которые не подходят нам, нашему партнеру. И это в конечном итоге пойдет на пользу отношениям, что на самом деле является еще одним слепым пятном, о котором я говорю в книге.
Миллс : Этот эксперимент проводился со студентами колледжа, что происходит, когда мы становимся старше? Становимся ли мы лучше в этом, когда обретаем больше мудрости и опыта в отношениях?
Левандовски : В значительной степени мы действительно получаем более четкое представление о том, кто мы есть.И поэтому, когда у нас есть более четкое представление о том, кто мы есть, это дает нам больше шансов узнать, чего мы хотим. И когда вам станет ясно, кто вы есть, вы сможете найти партнеров, которые видят вас так, как вы видите себя. И это важно, потому что мы не хотим строить отношения с партнерами, которые хотят любить нас только в том случае, если мы готовы просто немного измениться, и точно так же мы не хотим, чтобы мы делали то же самое с другими людьми. . И поэтому, по мере того, как мы взрослеем и сосредотачиваемся также на наших отношениях, больше на дружеских отношениях, которые у нас есть с нашим партнером, а не на чисто физическом возбуждении, на этих немедленных, страстных любовных чувствах.
С возрастом мы становимся немного мудрее и понимаем, что дружить очень важно. И на самом деле, одно из исследований, о которых я говорю, — это исследование с участием так называемых опытных пар. А это пары, которые счастливы в браке более 15 лет. И они сказали, в чем секрет? Как ты сделал это? И ответ номер один: мой партнер — мой лучший друг. Второй ответ: они мне нравились как личность. Итак, это, безусловно, страстная любовь, которая ведет нас к браку, но именно товарищеская любовь сохраняет нас в браке и делает нас счастливыми.
Миллс : Итак, о каких слепых пятнах вы говорите в своей книге?
Левандовски : Есть такие вещи, как количество секса, которое вы занимаетесь, и слишком много внимания уделяется тому, сколько раз вы занимаетесь сексом в неделю, пытаясь стремиться к совершенству, устанавливая ваши стандарты там, где вы ищу идеального романтического партнера, представление о том, что мужчины и женщины в гетеросексуальных отношениях совершенно разные. Мысль о том, что нам нужно быть как можно ближе, чтобы иметь счастливые отношения, которые близки, опять же, должна быть доведена до крайности.Один из мифов заключается в том, что в отношениях нельзя быть немного эгоистичным. И на самом деле то, что вы немного эгоистичны, — это хорошо. Я упомянул идею о жертве, которая заключается в том, что мы должны приносить всевозможные жертвы ради нашего партнера. Такие вещи, как мы не должны спорить, такие вещи, как мой партнер, должны поддерживать меня во все времена. Это одни из основных.
Миллс : Как узнать, что вы слишком много пожертвовали, когда вы слишком много отказались от себя?
Левандовски : Ага.В книге я говорю, что жертвы в идеале должны быть взаимными и минимальными. И поэтому, если вы многим жертвуете, это нормально, но убедитесь, что ваш партнер тоже. Итак, вы должны поддерживать здесь чувство справедливости, и они также должны быть минимальными. Вам не следует отказываться от важных аспектов себя, своих интересов и вещей, которые вам нравятся, ради отношений. И часто люди принимают мученическую смерть из-за своих отношений, когда это похоже на то, что я собираюсь отказаться от всего этого, потому что они действительно верят, что это поможет отношениям.И теперь мы знаем, что, когда вы приносите жертвы, ваша приверженность возрастает, что звучит очень хорошо. По большому счету, это так, но ваша приверженность возрастает, а удовлетворение и счастье — нет, поэтому вы становитесь более привязанными к отношениям, которые не обязательно делают вас счастливее.
Мы также знаем, что когда вы приносите жертвы ради своего партнера, это не обязательно увеличивает приверженность вашего партнера. И это кажется странным, правда? Как будто я иду на эти жертвы, потому что это помогает мне купить отношения.Похоже, это также должно помочь моему партнеру принять участие. Но проблема, с которой вы сталкиваетесь, заключается в том, что партнеры не замечают всего, что вы делаете. Фактически, они упускают из виду 50%. И поэтому, если вы приносите кучу жертв, и вашему партнеру не нужно беспокоиться, чтобы это заметить, вы действительно создаете эту токсичную смесь, которую вы просто начнете все больше и больше ненавидеть своего партнера по отношениям, а не эту жертву должен был помочь. А оказывается, больно.
Mills : Итак, вы должны сказать: «Итак, дорогая, ты заметил, что я пылесосил сегодня?» Я имею в виду, как ты должен с этим справиться?
Левандовски : Ага.Это действительно сложно, потому что именно в эту иглу вам нужно заправлять нить, потому что сколько бы вы ни хотели жертвовать … Вы правы. Вам следует, если вы чувствуете, что действительно так много отдаете, а ваш партнер вообще ничего не замечает, всегда хорошо поднять этот вопрос. Он всегда будет готов участвовать в этих неудобных разговорах. Это хорошая вещь. Но мы также знаем, что когда дело доходит до поддержки, лучший вид поддержки, который вы можете предложить своему партнеру по взаимоотношениям, — это невидимая поддержка, поддержка, которую они не замечают.И поэтому, если вы пылесосите, а они не замечают, а не пытаются получить признание за все мелочи, которые вы делаете, списывайте это на невидимую поддержку и просто знайте, что вы делаете что-то на благо отношение. На самом деле, мы знаем, что когда люди приносят жертвы и делают это по этой причине, на благо отношений, они работают намного лучше, чем если бы они думали, что это происходит из-за обязательств или какого-то чувства долга.
Миллс : А как насчет конфликта? Думаю, все мы знаем пары, которые постоянно ссорятся, но они вместе уже долгое время.А с другой стороны, есть пары, которые почти никогда не ссорятся. Итак, насколько много конфликта — это слишком много в отношениях? И возможно ли, чтобы их было слишком мало?
Левандовски : Да, я начну с последнего пункта. Определенно есть такая вещь, как слишком мало конфликтов. Я думаю, что это одно из тех больших слепых пятен, где я слышу, как люди говорят: «Ну, я знаю, что у меня хорошие отношения, потому что у нас никогда не было ссор». И если вы были вместе неделю, хорошо, это здорово, потому что на раннем этапе вы можете обойтись без ссор.Но если вы двое людей, которые разделяют власть в отношениях поровну, у вас будет собственное мнение. Практически невозможно не пережить конфликт. И слишком много борьбы, возможно, это зависит от того, как вы сражаетесь и как вы это делаете, я думаю. Но по большому счету вы упомянули те пары, которые все время ссорятся. Ссоры — это конфликт очень низкой интенсивности. И это хороший знак, потому что это означает, что, когда появляются мелочи, вы готовы участвовать.
И это позволяет вам решать эти мелочи. Как я говорю в книге, небольшие проблемы должны быть небольшими и избегать их нарастания и перерастания в эти крупномасштабные, крупные, тотальные войны, то, что я называю в книжной кухне мышлением, которое превращается в кухню тонуть, верно? Когда вы бросаете всю кухонную раковину в своего партнера, потому что вы как бы собрали все эти мелочи, пытаясь отпустить. Я собираюсь это отпустить. Я собираюсь это отпустить, как бы то ни было. Хорошо. И вдруг это крышка от зубной пасты.И они не надевают колпачок обратно, и вы его просто теряете. Так что вы определенно хотите этого избежать.
Mills : Итак, как узнать, когда действительно пора уходить?
Левандовски : Это действительно вопрос на миллион долларов. Отношения людей полны сомнений. Вы знаете, в одном из исследований, с которого я начал писать книгу, они спросили людей, которые рассматривают возможность разрыва отношений, что вы учитываете, когда думаете о том, чтобы остаться, и они спросили, о чем вы думаете, когда думаете о том, чтобы уйти? Есть 23 вещи.И люди, которые состоят в этих отношениях, имели склонность оставаться выше среднего. Но те же самые люди были склонны уезжать выше среднего. И это просто показывает, насколько сложно действительно решить, но то, что я защищаю больше всего на свете, и это будет звучать немного похоже на ответ отговорки, это … Я говорю в разговорах и всем моим ученикам время, более точные данные приводят к лучшим решениям.
Итак, не будет ни одного знака. Знаков будет много, и вы должны убедиться, что читаете их правильно.И способ правильно прочитать эти знаки — это быть как можно более осведомленными о потенциальных знаках. И способ сделать это — через науку об отношениях, которая существует, потому что слишком много полагаться на некоторые из анекдотов, которые мы слышали, или на семейную мудрость, которая была передана, может быть не так уж мудро.
Миллс : Когда мы говорим о прекращении отношений, вы изучали разрывы и у вас есть популярная лекция на TED под названием «Почему разрывы не должны оставлять нас разоренными».Что ты нашел? Что ты имеешь в виду, что расставания не должны оставлять нас сломленными?
Левандовски : Очень часто расставания — это один из тех переживаний, когда нам нравится мыслить двоичными терминами, как будто все хорошо или плохо, а разрыв всегда обычно считается плохим. Итак, когда я был аспирантом, вы как бы заглядывали в свою жизнь и думали о том, как она протекает, и используете это как способ создания некоторых исследовательских идей. И я подумал про себя, когда узнал о разрыве, знаете что? У меня были разрывы, на самом деле они неплохие.В то время они были крутыми, но очень быстро понимаешь: «Вау, это было необходимо, чтобы разорвать эти отношения». И поэтому я начал немного разбираться в этом, провел некоторое исследование, и большая часть моих исследований сосредоточена на себе и обнаружила, что, когда ваши отношения, как они должны, помогают вам стать лучше, когда вы теряете эти отношения, вы теряете часть себя.
Так это плохо. И это было первое исследование, которое я провел, потому что мы всегда обращали внимание на отрицательные эмоции. Это было связано с негативным воздействием на себя, и оно определенно нашло это.Но я посмотрел на обратную сторону медали: ну а что, если ваши отношения не помогают вам стать лучше? Что тогда происходит? И оказалось, что это было сложение за вычитанием, потому что ваши отношения должны быть основным источником саморазвития. Когда вы с кем-то, кто не помогает вам расти, простой выход из этих отношений теперь освобождает вас для поиска других возможностей для роста. И это важно осознать, потому что многие люди неверно предсказывают, насколько серьезным будет разрыв, и думают, что он будет намного хуже, чем есть на самом деле, что заставляет их оставаться в чем-то намного дольше, чем они должны.Итак, что мы действительно хотим, чтобы люди знали, так это то, что хорошие отношения редко терпят крах, а плохие — так, как должны. Но затем, когда эти плохие отношения рушатся, у вас появляется возможность найти отличные отношения, которых все заслуживают.
Миллс : Вы много работали над тем, что называется теорией саморасширения. Не могли бы вы подробнее объяснить, что это такое и как это связано с отношениями?
Левандовски : Ага. Идея саморазвития заключается в том, что у всех нас есть фундаментальная мотивация расти и совершенствоваться.И поэтому мы можем сделать это множеством разных способов, но один из основных способов — через наши близкие отношения. Итак, мы ищем партнеров, которые помогут нам получить новый, интересный и интересный опыт. Мы изучаем новые перспективы, новые навыки, приобретаем новые увлечения у нашего партнера, все эти вещи, когда мы начинаем строить отношения с кем-то, мы начинаем воспринимать его характеристики и опыт как свои собственные. И поэтому мы на самом деле буквально переживаем расширение или рост нашего самосознания, и наши отношения должны обеспечивать это для нас.
Итак, некоторые из исследований, которые я провел по не очень солнечной стороне вещей, заключаются в том, что если наши основные отношения не могут обеспечить это чувство самораспространения, одним из основных последствий является то, что люди становятся более скорее всего обманут. Мало того, что они с большей вероятностью обманывают, обман просто не возникает из ниоткуда. Есть своего рода процесс наращивания темпов. И одна из вещей, которые они начинают делать, — это уделять больше внимания альтернативам. Итак, идея состоит в том, что саморазвитие является такой фундаментальной мотивацией, особенно в контексте отношений, что, если вы не удовлетворяете эту потребность в ваших основных отношениях, вы будете искать другие отношения, которые будут удовлетворять эту потребность.
Миллс : Итак, отношения стары, как люди, начиная с Адама и Евы. На что нам еще смотреть? Разве мы не все это уже выяснили?
Левандовски : О боже. Если бы он все это понял, это означало бы, что отношения действительно очень легкие, а это не так. Хороший вопрос. Вроде как это может быть? И простой ответ: мы всегда можем понять то, что понимаем лучше, чем мы уже понимаем.
Миллс : Это было действительно интересно, доктор Левандовски. Я очень ценю, что вы нашли время поговорить с нами. Спасибо.
Левандовски : Спасибо.
Миллс : Вы можете найти предыдущие выпуски «Разговора о психологии» на нашем веб-сайте speakofpsychology.org или там, где вы найдете свои подкасты. Если у вас есть комментарии или идеи для будущих подкастов, вы можете написать нам по адресу [email protected]. Это говорит о психологии, все одним словом, на апа.орг. «Говоря о психологии» продюсирует Леа Винерман. Наш звуковой редактор — Крис Кондаян. Спасибо за то, что вы слушали. От Американской психологической ассоциации я Ким Миллс.
25 умопомрачительных психологических фактов о влюбленных парнях
Хотите знать, действительно ли этот особенный человек влюблен в вас? Итак, вот 25 психологических фактов о влюбленных парнях, которые помогут вам принять решение. Представьте, что было бы, если бы на свете не было любви! Любовь — это чувство, которое невозможно определить, любовь — это забота, любовь слепа, любовь — это обязательство, а любовь безусловна.Любовь не знает границ, и любовь нельзя купить.
Когда кто-то влюблен, вы почувствуете это за много миль. Хотя влечение можно ошибочно принять за любовь, вы можете различить их, высматривая определенные признаки. Обратите внимание, что каждый чувствует любовь по-разному, но в большинстве случаев, если парень любит вас, он покажет большинство, если не все признаки, указанные ниже.
Психологические факты о влюбленных парнях
1. Цепляющийся
Парень, который влюблен в вас, будет чувствовать себя любимым и более привлекательным, если вы будете цепляться за него перед людьми или другими привлекательными парнями.Очевидно, это повышает их самооценку.
2. Наркомания
Если парень действительно любит вас, он будет зависим от вас. Вы почувствуете для него мир, внезапно дыхание, сон, еда и жизнь вращаются вокруг вас.
3. Действие говорит громче слов
Психология говорит, что если парень любит вас , он всегда будет говорить это не словами, а своими действиями. Парням удобнее показывать любовь, а девушки предпочитают говорить о любви.
4.Флирт
Психология показывает, что парни могут проводить свои дни, флиртуя с другими женщинами, но в конце дня, прямо перед тем, как уснуть, они будут думать о той, которую они действительно любят.
СВЯЗАННЫЙ : 25 увлекательных психологических фактов о достопримечательностях
5. Любовь и разрыв
Исследования показывают, что парни влюбляются и выражают свои чувства намного быстрее, чем женщины. Мужчины также больше страдают от разрыва, чем женщины.
6. Ревность
Исследования показывают, что, когда мужчины влюблены, они больше завидуют своим молодым и привлекательным партнерам-женщинам, в то время как женщины склонны ревновать, когда их партнер-мужчина богат и имеет высокий статус.
7. Комплименты
Если парень любит девушку и получает от нее комплименты, он никогда не забудет этого до конца своей жизни.
8. Отвечайте быстро
Если парень влюблен, он всегда быстро ответит партнеру.Это может быть текст, телефонный звонок или просто когда его партнеру нужно, чтобы он был рядом. Один из главных признаков того, что парень больше не влюблен и не интересуется отношениями, — это медленный ответ.
9. Красуется тобой
Если парень влюблен, он захочет, чтобы об этом узнал весь мир, поэтому он будет держать вас за руки, когда войдет в комнату, коснется ваших волос или лица на публике. Если парень больше не заинтересован в отношениях или разлюбил, он может флиртовать с другими женщинами, пока присутствует его партнерша.
10. Всегда присутствовать
Исследования показывают, что, когда парни разлюбили, они, как правило, исчезают или не появляются так часто, как раньше. Если парень всегда присутствует по случаю или просто тогда, когда он вам нужен, это означает, что он действительно любит вас и заботится о вас. Вы также обнаружите, что влюбленный парень сделает вас своим приоритетом, часто отправляя текстовые сообщения или звоня на осмотр.
11. Заставь тебя почувствовать себя любимым
Влюбленный парень всегда будет пытаться заставить свою вторую половинку почувствовать себя любимой, говоря приятные вещи, подбадривая партнера, обнимаясь, делясь счастьем и грустью своего партнера.Если парень не любит свою партнершу, вы можете ожидать, что он будет заставлять свою партнершу очень часто плохо относиться к себе или желать, чтобы она вела себя как кто-то другой.
СВЯЗАННЫЙ : 20 умопомрачительных психологических фактов об односторонней любви
12. Обязательство
Хотя исследования показывают, что мужчины могут сбиваться с пути даже в любовных отношениях. Тем не менее, если парень действительно любит девушку, он будет оставаться верным своим отношениям, пока не почувствует, что им пренебрегают или ему угрожают.
13.Тычки и флирт
Психология говорит, что если парень влюблен, он очень часто будет флиртовать со своим партнером. Кроме того, вы обнаружите, что он часто шутит, тычет или щекочет своего партнера. Это заставляет его чувствовать себя ближе к своей партнерше, а также его способ показать, как сильно он ее любит. По мере развития отношений парни, как правило, используют шутки как ключевые слова, понятные только их партнерам.
14. Впустят
Если парень влюблен в вас, он постепенно начнет открываться вам и впускать вас.Мужчинам очень трудно говорить о своих чувствах, и они открываются только тому, кому доверяют или с кем чувствуют связь. Если вы обнаружите, что он открывается вам о вещах, о которых трудно или сложно говорить, это означает, что он влюблен в вас.
15. Ваши симпатии — это его симпатии
Если парень влюблен в вас, ему начнет нравиться все, что вам нравится. Ваш любимый ресторан станет его, ваши друзья станут его друзьями, он начнет разделять ваш интерес к вашей деятельности и не любить то, что вы ненавидите.Позвольте ему поделиться с вами вашими моментами, чтобы помочь ему выйти из зоны комфорта.
16. Защитный
Если парень влюблен в вас, он станет вас защищать и защищать даже в самых незначительных ситуациях. Мужчины созданы для защиты любимых женщин, это просто часть их ДНК.
СВЯЗАННЫЙ : 16 интересных психологических фактов о пропавшем без вести
17. Комфортный
Если парень действительно любит вас, ему будет комфортно рядом с вами, и он не будет чувствовать давления, чтобы изменить свою внешность или личность.Постоянное давление попыток произвести на вас впечатление исчезнет, и его истинное «я» начнет проявляться, когда он влюблен или думает об отношениях как о долгосрочных.
18. Половой акт
Исследования показывают, что 64% влюбленных мужчин считают, что половой акт не является главным приоритетом в отношениях, и считают, что на самом деле он вторичен, когда возникает любовь.
19. Действовать беспорядочно
Любовь заставляет людей делать глупости, и если парень влюблен в вас, он может временами вести себя беспорядочно.Это связано с тем, что в его теле присутствуют различные гормоны любви, которые вызывают энергетические или изнурительные реакции.
20. Держи всех при себе
Если парень влюблен в вас, он захочет, чтобы вы были наедине с собой. Вы можете поспорить на левый палец ноги, что он не собирается делить вас ни с кем другим! По его мнению, вы все его и только его!
СВЯЗАННЫЙ : 50 умопомрачительных психологических фактов о любви, которые заставят вас задуматься дважды
21.Выбирает тебя
Если парень действительно любит вас, он всегда будет выбирать вас среди всего остального. Теперь, хотя иногда жизнь мешает, вы можете точно определить признаки, когда видите, что он предпочитает быть с вами, а не смотреть игру со своими друзьями. Если он хочет быть с вами, а не гулять со своими приятелями, у вас есть победитель.
22. Слушайте свои чувства
Если мужчина искренне любит вас, он будет слушать вас и ваши чувства. Он всегда хочет, чтобы вы были счастливы, поэтому постарается понять, что вам нравится и что не нравится, прислушиваясь к вашим чувствам.
23. Говорит, что любит тебя
Если парень влюблен, он всегда будет пытаться напомнить партнеру, что любит ее. Это могло быть через слова или его действия. Простые действия, такие как объятия после близости или просто крепкие объятия партнера и слова о том, что он их любит, — явные признаки того, что он действительно влюблен.
24. Уважает ваше мнение
Если парень действительно любит вас, он будет уважать вас и ваше мнение. Вы также обнаружите, что он регулярно спрашивает ваше мнение, особенно когда оказывается в трудных ситуациях.Кроме того, он выслушает то, что вы говорите, и примет во внимание ваш совет.
25. Честный и прозрачный
Влюбленный парень обычно честен и прозрачен в отношениях, в которые он верит. Меньше всего он хочет испортить свои отношения, поэтому он попытается выложить свои карты на стол.
Заключение
Теперь вы знаете психологические факты о влюбленном парне. Надеюсь, этот пост помог вам решить, влюблен ли вы в вас или вы находитесь в отношениях, достойных того, чтобы их поддерживать.Если вам понравилось читать этот пост, поделитесь им со своими друзьями, а также найдите время, чтобы подписаться на нас в Pinterest и Twitter , чтобы узнать больше интересных фактов.
Нравится:
Нравится Загрузка …
Три навыка, которые необходимо освоить для здоровых отношений, по данным психологии
Когда ученые из Гарварда отслеживали 268 мужчин в течение более 75 лет, чтобы выяснить, что делает жизнь хорошей, их выводы можно было резюмировать всего в пяти словах. основатель проекта: «Счастье — это любовь.Точка ».
Мало кто из нас станет спорить (и нас не удивят многие другие исследования, показывающие тесную связь между прочным партнерством и карьерным успехом). Однако многим из нас трудно найти и сохранить любовь. Почему это так?
Психологи, терапевты и несчастливые пары посвятили этому вопросу бесчисленное количество часов, но по крайней мере одна женщина утверждает, что у нее есть окончательный ответ. В своем выступлении на TEDx психолог Университета Стони Брук Джоан Дэвила объясняет, как ее исследовательская группа прошла через горы исследований на тему отношения, чтобы точно определить три общих навыка, которые имеют значение независимо от школы, стиля или методологии исследования.
Если партнеры не овладеют этими навыками, отношения не могут развиваться, заключила ее команда. Но изучите их как можно раньше, и вы достигнете того, что Дабила называет «романтической компетентностью», что направит вас на правильный путь к поиску и удержанию партнера, который принесет вам радость (и успех).
Удобно для того, чтобы сэкономить время, Давила недавно обрисовала эти три навыка в блоге TED Ideas. Если вы хотите более глубокого погружения, прочтите ее полный доклад в конце этого поста.
1.Insight
Трудно изменить поведение, если вы не понимаете, откуда оно взялось. Вот что делает этот первый навык таким важным. Проницательность включает в себя осознание своих эмоций и эмоций других людей, а также способность анализировать, откуда они исходят.
Это поможет вам понять, что вы огрызаетесь на своего партнера не потому, что он или она раздражает, а потому, что у вас был плохой день на работе. Это также помогает вам распознать закономерности, которые могут создавать или разрушать отношения.«Обладая проницательностью, вы сможете предвидеть положительные и отрицательные последствия своего поведения», — объясняет Давила.
Требуется проницательность, чтобы понять, насколько ваш партнер ценит, что вы готовите ему утреннюю чашку кофе, или простить их постоянные опоздания, потому что вы понимаете, что это связано с их восприятием времени, а не с уважением.
2. Взаимность
Совершенно очевидно, что оба человека в отношениях одинаково важны с одинаково важными потребностями, но на самом деле людям слишком легко застрять в собственной эгоцентричной точке зрения.Вот почему вам нужна взаимность, если вы хотите, чтобы отношения увенчались успехом.
Взаимодействие «позволяет учитывать потребности обоих людей при принятии решений о ваших отношениях», — говорит Давила. Это понимание привычки вашего партнера в спортзале в 5 часов утра, когда вы предпочитаете обниматься в постели, или обсуждение не только положительного влияния на карьеру этого нового, отличного предложения о работе, но и того, как оно повлияет на ваше время вместе и межличностную динамику.
3. Регулирование эмоций
Если вы знаете, что нужно вам обоим, и заботитесь о том, что нужно вам обоим, вы всего на две трети или на пути к успешным отношениям.Заключительный этап путешествия — это возможность дать друг другу то, что вам нужно, контролируя свои эмоции.
«Регулирование эмоций — это регулирование ваших чувств в ответ на вещи, которые происходят в ваших отношениях», — говорит Давила. «С помощью регулирования эмоций вы сможете сохранять спокойствие своих эмоций и держать в перспективе то, что происходит в ваших отношениях».
Регулирование эмоций борется с позывом скулить, когда срабатывает будильник вашего партнера, или противодействовать тревоге, когда он не отвечает вам сразу же.Даже если вы знаете, что должны делать эти вещи, если у вас нет эмоционального контроля для их выполнения, эти знания не будут иметь большого значения.
Однако овладейте всеми этими тремя навыками, и, согласно последним психологическим данным, вы будете на правильном пути к обретению прочной любви.
Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com.
«Усердная игра» действительно работает; вот почему — ScienceDaily
Мы склонны любить людей, которым нравимся мы, — основная человеческая черта, которую психологи назвали «взаимностью влечения».«Этот принцип обычно хорошо работает для начала отношений, потому что он снижает вероятность отказа. Тем не менее, усложнение погони также имеет свои плюсы. Какой из них является лучшей стратегией для поиска партнера?
Группа исследователей из Университета Рочестера и израильского междисциплинарного центра в Герцлии изучила последствия труднодоступной игры — стратегии спаривания, которая может вызвать определенную степень неуверенности. В новом исследовании, опубликованном в журнале Journal of Social and Personal Relationships , они показывают, что усложнение погони повышает желательность потенциального партнера.
Дуэт Гурита Бирнбаума, социального психолога и доцента психологии IDC в Герцлии, и Гарри Рейса, профессора психологии и декана факультета искусств, наук и инженерии в Университете Рочестера, обнаружили, что тотчас же отвечает взаимностью на интерес другого человека. может быть не самой разумной стратегией для привлечения товарищей.
«Люди, которых слишком легко привлечь, могут восприниматься как более отчаявшиеся», — говорит Бирнбаум. «Из-за этого они кажутся менее ценными и привлекательными, чем те, кто не сразу проявляет свой романтический интерес.«
Хотя игра с упорством является распространенной стратегией, используемой для привлечения товарищей, в прошлых исследованиях неясно, работает ли эта стратегия, и если да, то почему это исследование стремилось прояснить. Конечно, некоторые не хотят использовать эту стратегию, опасаясь, что это приведет к обратным результатам и оттолкнет потенциальных партнеров из страха быть отвергнутым.
Действительно, в предыдущем исследовании дуэт показал, что те, кто чувствует большую уверенность в том, что потенциальный романтический партнер отвечает взаимностью на их интерес, приложат больше усилий, чтобы снова увидеть этого человека, при этом оценивая возможное свидание как более сексуально привлекательное, чем если бы они были меньше уверен в романтических намерениях предполагаемого свидания.
Однако в своем последнем начинании команда проверила тактику в трех взаимосвязанных исследованиях, которые создали впечатление, что потенциальных партнеров трудно найти, что свидетельствует об их «партнерской ценности», например, путем избирательности в выборе партнера. Участники взаимодействовали с тем, кого они считали другим участником исследования противоположного пола, но который на самом деле был инсайдером — членом исследовательской группы. Затем участники оценили степень, в которой, по их мнению, было трудно получить доступ к инсайдеру, свое восприятие ценности партнера для инсайдера (например,g., «Я воспринимаю другого участника как ценного партнера»), и их желание участвовать в различных сексуальных действиях с инсайдером.
В исследовании 1 участники взаимодействовали с инсайдерами исследования, чей онлайн-профиль показал, что их либо трудно найти, либо легко привлечь. Исследователи обнаружили, что участники, которые взаимодействовали с более избирательным профилем, воспринимали инсайдера как более ценного и, следовательно, более желанного в качестве партнера по сравнению с участниками, которые взаимодействовали с менее избирательными инсайдерами (которых, казалось, было легче привлечь).
В исследовании 2 исследователи изучали усилия, вложенные в поиски потенциального партнера, и могли ли такие усилия вызвать повышенный сексуальный интерес. Здесь участники были вынуждены приложить (или не приложить) реальные усилия для привлечения инсайдера во время личного общения. Во время эксперимента участники беседовали с другим участником (который на самом деле был инсайдером исследования). Экспериментатор поручил участникам и инсайдерам обсудить свои предпочтения в различных жизненных ситуациях и представил список из 10 вопросов (например,г., «Насколько вы предпочитаете интимный отдых массовым развлечениям?»; «Насколько вам нравится обниматься со своим партнером во время сна?»). Инсайдер выразил иное предпочтение семи из 10 вопросов, чем участники.
Участникам труднодоступной группы было предложено попытаться разрешить свои разногласия. Используя фиксированный сценарий, инсайдеры постепенно позволяли себе «убедить» участников и в итоге выразили согласие с позицией участника.Таким образом, исследователи пытались заставить участников почувствовать, что они приложили усилия и что их усилия в конечном итоге увенчались успехом.
В группе без усилий участникам было предложено только выразить свои предпочтения и объяснить свою точку зрения, не пытаясь устранить различия. Таким образом, участники не считали, что обсуждение требует усилий, чтобы убедить инсайдера. Команда обнаружила, что не только избирательность, но и усилия, вложенные в поиски партнера, делали потенциальных партнеров более ценными и сексуально желанными, чем те, при которых не прилагались небольшие усилия.
В исследовании 3 взаимодействия разворачивались спонтанно и были закодированы для попыток участников снова увидеть инсайдера. Здесь исследователи изучали, увеличит ли трудность не только сексуальную желанность потенциальных партнеров, но и усилия, направленные на то, чтобы увидеть их в будущем. Для этого участники беседовали с инсайдером через программу обмена мгновенными сообщениями в чате. В конце участникам было предложено оставить последнее сообщение для инсайдера.
Затем исследовательская группа закодировала эти сообщения для усилий, предпринятых для повторного взаимодействия с инсайдером, подсчитывая в каждом сообщении выражения участников романтического интереса и желания будущего взаимодействия — например, комплименты инсайдеру, флирт с ним / ней, вопросы ему / ей на свидание. Команда обнаружила, что общение с потенциальными партнерами, которых было трудно найти, не только увеличивало их ценность и привлекательность, но и превращалось в инвестиции в конкретные усилия, чтобы увидеть их снова.
Результаты
- Человек, которого трудно найти, ассоциируется с более высокой ценностью партнера
- Участники исследования приложили больше усилий и нашли более сексуально желательными те потенциальные свидания, которые они считали труднодоступными
- Участники исследования приложили больше усилий, чтобы снова увидеть тех, для кого они приложили усилия в первую очередь
Рейс говорит: «Мы все хотим встречаться с людьми с более высокой ценностью партнера. Мы пытаемся заключить наилучшую сделку, которую можем.«
Конечно, некоторые могут неохотно использовать эту стратегию дефицита, опасаясь, что это оттолкнет потенциальных партнеров из страха быть отвергнутым.
Рейс признает, что эта стратегия не всегда работает для всех. «Если из-за того, что из-за того, что вы так стараетесь, вы будете казаться бескорыстным или высокомерным, — говорит он, — это приведет к обратным результатам».
Итак, как же тогда согласовать эти два подхода — усердие с одной стороны и устранение неопределенности с другой?
Проявите первоначальный интерес к потенциальным партнерам, чтобы не оттолкнуть их, советует Бирнбаум.Тем не менее, не рассказывайте слишком много о себе. Она объясняет, что люди «реже желают того, что у них уже есть». Вместо этого постепенно выстраивайте связь с потенциальным партнером, тем самым создавая «чувство ожидания и желание узнать больше о другом человеке».
Усердие, чтобы получить, может работать до тех пор, пока потенциальные партнеры считают, что их усилия, скорее всего, увенчаются успехом — в конечном итоге.
Действительно ли мужчины и женщины такие разные? на JSTOR
АбстрактныйМы оцениваем доказательства гендерных различий в целом ряде отношений и рассматриваем, влияют ли форма и качество этих отношений по-разному на психологическое функционирование мужчин и женщин.Данные национального панельного опроса убедительно свидетельствуют о том, что отношения между мужчинами и женщинами различаются. Однако мы находим мало доказательств теоретического аргумента о том, что женщины более психологически реагируют, чем мужчины, на качество своих отношений: поддерживающие отношения связаны с низким уровнем психологического стресса, в то время как напряженные отношения связаны с высоким уровнем стресса для женщин и женщин. мужчины. Однако, если бы у женщин не было более высокого уровня социальной вовлеченности, чем у мужчин, они бы демонстрировали даже более высокие уровни дистресса по сравнению с мужчинами, чем сейчас.Мы находим мало доказательств того, что мужчины и женщины реагируют на напряженные отношения гендерно-зависимым образом — например, употребление алкоголя по сравнению с депрессией.
Информация о журналеОфициальный флагманский журнал Американской социологической ассоциации (ASA), American Sociological Review (ASR), публикует работы, представляющие интерес для дисциплины в целом, новые теоретические разработки, результаты исследований, которые способствуют нашему пониманию фундаментальных социальных процессов, а также важные методологические инновации.Приветствуются все области социологии. Особое внимание уделяется исключительному качеству и общему интересу. Публикуется два раза в месяц в феврале, апреле, июне, августе, октябре и декабре. Информация о подписках, размещении статей и расценках на рекламу: http://www.asanet.org/journals/asr/
Информация об издателеЗаявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги своим членам и способствовать жизнеспособности, заметности и разнообразию дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.
Почему парни обманывают: психология обмана
Вы стоите за занавесом, вот-вот выйдете на сцену, чтобы столкнуться с множеством лиц, наполовину окутанных тьмой перед вами. По мере того, как вы приближаетесь к прожектору, ваше тело с каждым шагом становится все тяжелее.Знакомый стук эхом разносится по вашему телу — ваше сердцебиение зашкаливает.
Не волнуйтесь, не только вы страдаете глоссофобией (также известной как речевое беспокойство или боязнь говорить с большой толпой). Иногда беспокойство возникает задолго до того, как вы даже стоите на сцене.
Защитный механизм вашего тела реагирует, заставляя часть вашего мозга выделять адреналин в кровь — то же химическое вещество, которое выделяется, как если бы за вами гнался лев.
Вот пошаговое руководство, которое поможет вам преодолеть страх публичных выступлений:
1.Подготовьте себя морально и физически
По мнению экспертов, мы созданы для того, чтобы показывать тревогу и распознавать ее в других. Если ваше тело и разум обеспокоены, ваша аудитория заметит. Следовательно, важно подготовиться перед большим шоу, чтобы выйти на сцену уверенными, собранными и готовыми.
«Ваш внешний мир — это отражение вашего внутреннего мира. То, что происходит внутри, видно снаружи ». — Боб Проктор
Легкие упражнения перед презентацией помогают улучшить циркуляцию крови и отправить кислород в мозг.С другой стороны, умственные упражнения могут помочь успокоить ум и нервы. Вот несколько полезных способов успокоить ваше учащенное сердцебиение, когда вы начинаете чувствовать бабочек в животе:
Разогрев
Если вы нервничаете, скорее всего, ваше тело будет чувствовать то же самое. Ваше тело напрягается, мышцы стянуты или вы вспотели. Аудитория заметит, что вы нервничаете.
Если вы заметили, что именно это и происходит с вами за несколько минут до выступления, сделайте пару растяжек, чтобы расслабить и расслабить ваше тело.Перед каждым выступлением лучше разминаться, так как это способствует повышению функционального потенциала организма в целом. Мало того, это увеличивает мышечную эффективность, улучшает время реакции и ваши движения.
Вот несколько упражнений, которые помогут расслабить тело перед началом шоу:
- Повороты для шеи и плеч — Это помогает снять напряжение и давление мышц верхней части тела, поскольку повороты сосредоточены на вращении головы и плеч, расслабляя мышцы. Стресс и беспокойство могут сделать нас неподвижными в этой области, что может вызвать возбуждение, особенно когда вы стоите.
- Растяжка рук — Мы часто используем эту часть наших мышц во время речи или презентации с помощью жестов и движений рук. Растяжка этих мышц может снизить утомляемость рук, расслабить вас и улучшить диапазон языка тела.
- Повороты талии — Положите руки на бедра и вращайте талией круговыми движениями. Это упражнение направлено на расслабление брюшной полости и поясницы, что очень важно, так как оно может вызвать дискомфорт и боль, что еще больше усиливает любые беспокойства, которые вы можете испытывать.
Избегайте обезвоживания
Вы когда-нибудь чувствовали себя сухим за секунду до того, как заговорить? А потом выходить на сцену скрипучим и скрипучим перед публикой? Это происходит потому, что адреналин от страха перед сценой вызывает ощущение сухости во рту.
Чтобы этого не произошло, важно, чтобы перед выступлением у нас было достаточно жидкости. Глоток воды поможет. Однако пейте умеренно, чтобы вам не приходилось постоянно ходить в туалет.
Старайтесь избегать сладких напитков и кофеина, так как это мочегонное средство, а это значит, что вы почувствуете сильную жажду.Это также усилит ваше беспокойство, из-за которого вы не сможете говорить ровно.
Медитация
Медитация хорошо известна как мощный инструмент успокоения ума. Дэн Харрис из ABC, со-ведущий выпускных программ Nightline и Good Morning America и автор книги под названием 10% Happier , рекомендует, чтобы медитация могла помочь людям почувствовать себя значительно спокойнее и быстрее.
Медитация — это тренировка для ума. Это дает вам силу и концентрацию, чтобы отфильтровать негатив и отвлекающие факторы словами поддержки, уверенности и силы.
Медитация осознанности, в частности, является популярным методом, чтобы успокоить себя перед выходом на большую сцену. Практика включает в себя удобное сидение, сосредоточение внимания на своем дыхании, а затем сосредоточение внимания вашего ума на настоящем, не отвлекаясь от забот о прошлом или будущем, что, вероятно, включает в себя блуждание на сцене.
Вот хороший пример управляемой медитации перед публичным выступлением:
2. Сосредоточьтесь на своей цели
Людей, которые боятся публичных выступлений, объединяет то, что они слишком много внимания уделяют себе и возможности неудачи.
Я выгляжу смешно? Что делать, если я не могу вспомнить, что сказать? Я глупо выгляжу? Люди будут меня слушать? Кого-нибудь волнует, о чем я говорю? »
Вместо того, чтобы думать таким образом, переключите свое внимание на единственную истинную цель — внести что-то ценное для вашей аудитории.
Решите, какого прогресса вы хотите добиться от аудитории после презентации. Обратите внимание на их движения и выражения, чтобы адаптировать свою речь к тому, чтобы они хорошо проводили время и выходили из комнаты как более лучшие люди.
Если ваше собственное внимание не приносит пользы и каким должно быть, когда вы говорите, переключите его на то, что приносит пользу. Это также ключ к установлению доверия во время вашей презентации, поскольку аудитория может ясно видеть, что вы серьезно относитесь к их интересам.
3. Преобразуйте негатив в позитив
Внутри нас постоянно борются две стороны: одна наполнена силой и храбростью, а другая — сомнениями и неуверенностью. Кого ты будешь кормить?
«Что, если я испорчу эту речь? Что, если я недостаточно смешной? Что, если я забуду, что сказать? »
Неудивительно, почему многим из нас неудобно проводить презентацию.Все, что мы делаем, это терпим поражение, прежде чем у нас появится шанс проявить себя. Это также известно как самоисполняющееся пророчество — убеждение, которое сбывается, потому что мы действуем так, как будто оно уже есть. Если вы считаете себя некомпетентным, то со временем это станет правдой.
Мотивационные тренеры рекламируют, что положительные мантры и утверждения имеют тенденцию повышать вашу уверенность в наиболее важных моментах. Скажите себе: «Я справлюсь с этой речью, и я смогу это сделать!»
Воспользуйтесь своим выбросом адреналина, чтобы добиться положительного результата, а не думать о негативных «а что, если».
Вот видео психолога Келли МакГонигал, которая побуждает свою аудиторию превращать стресс в нечто положительное, а также предлагает методы, как с ним справиться:
4. Понимание вашего контента
Знание вашего контента на кончиках ваших пальцев помогает уменьшить ваше беспокойство, потому что есть одна вещь, о которой нужно беспокоиться. Один из способов добиться этого — несколько раз попрактиковаться перед выступлением.
Однако дословное запоминание вашего сценария не приветствуется.Вы можете замерзнуть, если что-то забудете. Вы также рискуете показаться неестественным и менее доступным.
«Никакое чтение или запоминание не принесут вам успеха в жизни. Главное — это понимание и применение мудрых мыслей ». — Боб Проктор
Многие люди неосознанно делают ошибку, читая со своих слайдов или дословно запоминая свой сценарий, не понимая их содержания, — это явный способ переутомить себя.
Понимание вашего речевого потока и содержания облегчает вам преобразование идей и концепций в ваши собственные слова, которые затем вы можете ясно объяснить другим в разговорной манере. Создание слайдов, включающих текстовые подсказки, также является легким приемом, чтобы вы могли быстро вспомнить свой поток, когда ваш разум становится пустым.
Один из способов понять это — запомнить общие концепции или идеи в вашей презентации. Это поможет вам говорить более естественно и позволит проявиться вашей индивидуальности.Это похоже на путешествие вашей аудитории с несколькими ключевыми вехами.
5. Практика ведет к совершенству
Как и большинство людей, многие из нас от природы не настроены на публичные выступления. Редко люди подходят к большой аудитории и безупречно выступают без каких-либо исследований и подготовки.
На самом деле, некоторые из ведущих докладчиков упрощают работу во время показа, потому что они провели бесчисленные часы за кулисами, углубляясь в практику. Даже такие великие ораторы, как покойный Джон Ф.Кеннеди заранее готовил свою речь несколько месяцев.
Публичное выступление, как и любой другой навык, требует практики — будь то отработка речи бесчисленное количество раз перед зеркалом или ведение заметок. Как говорится, совершенство достигается на практике!
6. Будьте искренними
Нет ничего плохого в том, чтобы чувствовать стресс перед тем, как подняться, чтобы выступить перед аудиторией.
Многие люди боятся публичных выступлений, потому что боятся, что другие будут судить их за то, что они показали свое истинное, уязвимое «я».Тем не менее, уязвимость иногда может помочь вам выглядеть более искренним и понятным, как оратор.
Отбросьте притворство, будто пытаетесь вести себя или говорить как кто-то другой, и вы обнаружите, что риск стоит того. Вы становитесь более искренним, гибким и спонтанным, что позволяет легче справляться с непредсказуемыми ситуациями — будь то жесткие вопросы от толпы или неожиданные технические трудности.
Узнать свой подлинный стиль речи очень просто.Просто выберите тему или вопрос, который вас интересует, и обсудите это, как обычно, с близкой семьей или другом. Это похоже на личный разговор с кем-то один на один. Отличный способ сделать это на сцене — выбрать случайного члена аудитории (с надеждой на успокаивающее лицо) и поговорить с одним человеком во время выступления. Вы обнаружите, что легче общаться с одним человеком за раз, чем с целой комнатой.
С учетом сказанного, чтобы чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы быть собой перед другими, может потребоваться немного времени и некоторый опыт, в зависимости от того, насколько комфортно вам быть самим собой перед другими.Но как только вы примете это, страх сцены не будет таким пугающим, как вы изначально думали.
Докладчики, такие как Барак Обама, являются ярким примером искреннего и страстного оратора:
7. Оценка выступления после выступления
И последнее, но не менее важное: если вы выступали публично и были травмированы неудачным опытом, попробуйте воспринимать это как усвоенный урок, чтобы улучшить себя как оратора.
Не ругайте себя после презентации
Мы самые жесткие по отношению к себе, и это хорошо.Но когда вы закончите выступать с речью или презентацией, дайте себе признание и похлопайте по плечу.
Вы успели закончить все, что должны были сделать, и не сдавались. Вы не позволили своим страхам и неуверенности добраться до вас. Гордитесь своей работой и верьте в себя.
Совершенствуйте свою следующую речь
Как упоминалось ранее, практика действительно ведет к совершенству. Если вы хотите улучшить свои навыки публичных выступлений, попробуйте попросить кого-нибудь снять вас на видео во время выступления или презентации.После этого наблюдайте и наблюдайте, что вы можете сделать, чтобы улучшить себя в следующий раз.
Вот несколько вопросов, которые вы можете задать себе после каждого выступления:
- Как я это сделал?
- Есть ли области для улучшения?
- Я выглядел или казался напряженным?
- Я наткнулся на свои слова? Почему?
- Я слишком часто говорил «ммм»?
- Как проходила речь?
Запишите все, что вы наблюдали, и продолжайте практиковаться и совершенствоваться.Со временем вы сможете лучше справляться со своими страхами перед публичными выступлениями и выглядеть более уверенно, когда это необходимо.
Если вы хотите получить еще больше советов о публичных выступлениях или проведении отличной презентации, ознакомьтесь с этими статьями:
Новое исследование показывает, что мужчины влюбляются быстрее, чем женщины
В обществе существует множество старых и устаревших представлений о гендере, и большинство из них совершенно неверны. Вместо того, чтобы держаться за неправильные предположения о гендере (которые, как бы то ни было, могут быть вредными), мы должны полностью забыть о них.В этом духе у нас есть еще одно неверное гендерное предположение, которое вы можете выбросить. Вопреки распространенному мнению, женщины не влюбляются быстро. На самом деле, согласно науке, в отношениях между цисгендерными мужчинами и женщинами мужчины более склонны признаваться в любви с первого взгляда.
Новое исследование показало, что мужчины на самом деле влюбляются быстрее, чем женщины, и причина может быть биологической. Исследование 172 студентов колледжа показало, что мужчины влюбляются раньше женщин и первыми выражают это чувство.Согласно в широком смысле, причина, по которой мужчины быстрее говорят «я люблю тебя», может быть в том, что женщины биологически предрасположены быть более разборчивыми при выборе партнера. Поскольку беременность — это огромное обязательство, психолог Марисса Харрисон, соавтор исследования, сказала В целом , что она думает, что женщины, которых я подсознательно откладываю на любовь, чтобы убедиться, что их партнер подходит для детей. Конечно, не все женщины хотят детей, и не все отношения приводят к ним. Другой психолог предположил, что причина, по которой мужчины влюбляются быстрее, чем женщины, на самом деле могут заключаться в гендерных ролях на работе, когда мужчины пытаются оправдать ожидание, что они берут на себя роль лидера в отношениях.
Но на самом деле неважно, кто влюбится быстрее всего. Это исследование делает нечто гораздо более важное, чем говорит нам, кто с большей вероятностью использует L-слово первым. Исследование фактически развенчивает давний общественный миф, который часто используется для дискредитации и игнорирования женщин. Это показывает, что женщины не являются эмоционально легкомысленными существами, сфокусированными на любви и браке, которыми их часто изображают.
«Считается, что женщины эмоциональны; иногда чрезмерно или опрометчиво», — сказала Broadly психолог Марисса Харрисон, соавтор исследования. «И мужчины, и женщины в нашем исследовании предполагали, что женщины влюбятся и скажут« Я люблю тебя »быстрее, чем мужчины».
Воспитание мальчика 2 года психология: Развитие детей от 2 до 3 лет
Воспитание детей 2-3 лет
Воспитание ребенка – довольно сложный процесс. Причем очень часто получаемые результаты вовсе не совпадают с нашими ожиданиями. И это не значит, что наш ребенок «плохой», он – особенный и вовсе не обязан быть таким, каким мы хотим его видеть. Дети уже рождаются с определенными особенностями темперамента и характера. Эти особенности надо понимать и поддерживать. Если мы будем пытаться «переделать» ребенка – мы пойдем против него самого и самой природы.
Да, безусловно, взрослые должны направлять и корректировать поведение ребенка, но делать это надо с любовью, тактично и осторожно, следя, чтобы ребенок не оказался перед непосильной задачей или не испытывал страха перед родителями. Причем, необходимо искать подход именно к своему ребенку, учитывая особенности и темперамент ребенка. Так, например, оптимистичный ребенок с сильной нервной системой без особых потерь переживет ваши «давления» и станет от этого только крепче и жизнеустойчивее. Для нерешительного ребенка же, который от природы имеет обостренную чувствительность, излишняя строгость может оказаться непосильным бременем. А очень активный, склонный к лидерству ребенок без должного контроля может стать неуправляемым.
Родителям полезно помнить, что достигнутый результат воспитания не всегда зависит от затраченных усилий: многое складывается из врожденных особенностей ребенка, соответствия родительских запросов возможностям малыша, гармоничности родителей и семьи в целом. Поэтому, например, у матери–одиночки, которая работает с утра до вечера, может подрастать жизнерадостный и уравновешенный ребенок, а в семье, где мама и папа много времени уделяли целенаправленному воспитанию, вырастает мнительный и конфликтный сын.
«Главное, чему родители должны научить ребенка, — считает Эда Ле Шан, — это быть самим собой, воплощать собственные мечты и заниматься тем, что помогает ему ощущать полноту жизни».
Роль семьи в воспитании ребенка
Дети повторяют и копируют поведение и взаимоотношения взрослых. Поэтому чаще всего в семьях, где царят доброжелательность и взаимное уважение, ребенок, принимая такую же линию в отношении окружающих людей, умеет быть счастливым и делать такими других.
Не одинакова в семье и роль мамы и папы. Мама – это забота, ласка, утешение. Вспомните, когда ребенку плохо – к кому он бежит? А когда ему весело? Правильно, к папе. Папа – это олицетворение веселья и шумных игр, защиты и порядка, наставничества и знаний, касающихся разных областей. Девочки учатся у матерей, как быть женщинами, а у отцов – как общаться с мальчиками. Мальчики же учатся у отцов, как быть мужчинами, а с матерями – как общаться с противоположным полом. Так что детям нужны оба родителям, а родители нужны друг другу, чтобы растить своих детей.
Кризис 3-х лет
Примерно к 2,5 – 3 годам ребенок овладевает многими принципиально новыми умениями, и осознаёт себя отдельной, независимой личностью. И тут начинается кризис, который заключается в конфликте между появившемся самосознанием «Я ХОЧУ», «Я МОГУ!», «Я БОЛЬШОЙ!» с одной стороны, и не умением осуществить все свои задумки с другой стороны. А с третьей стороны еще и «наседают» родители, которые что-то запрещают и что-то требуют.
Когда ребенок достигает кризисного возраста, у него происходит переоценка его взаимоотношений с окружающими людьми, переоценка своих возможностей, своего «Я». И это толкает малыша переступать известные ему границы, очерченные родителями и прежним собственным опытом. Так, например, оставаясь все еще очень привязанным к маме, малыш может начать демонстративно проявлять свою независимость, пытаясь при помощи многочисленных экспериментов установить новые, соответствующие его новым возможностям, границы своей зависимости от матери.
Отсюда и знаменитые признаки кризиса трех лет – своеволие, упрямство, негативизм, строптивость, протест-бунт, симптом обесценивания и деспотизм. Некоторые родители не могут перестроиться и начинают применять усиленные «воспитательные» меры. В таком случае, есть опасность, что малыш, не выдержав противоборства, сдастся и смирится, что, безусловно, обеднит его как личность; или начнет делать вид, что уступает, но при этом у него разовьется привычка действовать исподтишка. Кроме того, существует большая вероятность того, что всё, что ребенок не смог «пройти» сейчас, он постарается реализовать потом. Вам, наверно приходилось слышать истории о каком-нибудь послушном и тихом ребенке, который «ни с того ни с сего» в подростковом возрасте стал совершенно неуправляем?
Если же родителям удается выбрать правильную линию поведения в доподростковые кризисные периоды, то детям легче пройти без особых потерь самый тяжелый из них – кризис подросткового возраста. Таким образом, перед родителями трехлетнего «бунтаря» стоит непростая задача – не потерять свой родительский авторитет и контакт с ребенком и, в то же время, дать малышу возможность приобрести ни с чем не сравнимый опыт самостоятельного выбора и упорства в достижении целей, что поможет ему перейти на новую стадию развития – стадию развития инициативы.
Маленькие советы по воспитанию детей от 2-х до 3-х лет:
- В кризисный период старайтесь избегать конфликтных ситуаций (уберите всё, что действительно «нельзя», не проходите мимо аттракционов, если вы не собираетесь на них кататься и т.д.). Помните, что кризисный период – это временное явление и преодолеть его нужно без особых потерь. Относитесь к ребенку как к равному, дайте ему больше свободы, уступайте в непринципиальных случаях и будьте гибкими в воспитательных моментах. Чем обширнее опыт в проявлении своей воли приобретет ребенок, тем быстрее закончится его кризисный период.
- Больше всего на свете дети любят играть, поэтому можно многого добиться именно игрой. Если ваш ребенок не любит чистить зубы, предложите покрасить кисточкой (щеткой) заборчик (зубы) в белый цвет (паста). А фраза, сказанная в игровой форме: «Я наливаю в чашку компот, но ты его не пей» — срабатывает моментально. Привлекайте ребенка к сотрудничеству, предлагайте сделать что-то вместе. Иногда полезно дать ребенку время отвлечься и передумать, взяв его на руки, обняв, рассказав какую-то историю.
- Малыши совершают свои «проступки» не со зла, а потому что они дети – непосредственные, эмоциональные, порой не ведающие, что творят. Чаще всего они ведут себя плохо, чтобы исследовать что-либо, привлечь внимание, проверить реакцию родителей или протестуя против чего-либо и отвоёвывая свою независимость. Поэтому часто бывает, что они искренне не понимают, за что их ругают и наказывают: «За что? Я ведь такой хороший!». Да, окрик и шлепок, возможно, и помогают усмирить ребенка на некоторое время, но отдаляют родителей и детей друг от друга и учат тому, что если тебе что-то не нравится – кричи на других и бей, особенно, если они младше тебя.
- Не в коем случае не вешайте на ребенка ярлыки, которым он, возможно, захочет следовать: «Опять хулиганишь?» или «Ах, ты, неряха!». Старайтесь обращать внимание на положительное поведение ребенка, хвалите и благодарите его (чтобы он знал к чему стремиться и не пытался привлекать ваше внимание негативным поведением). Лучше выразите свое отношение к проступку малыша и скажите о своих ожиданиях, направив его действия в нужное русло: «Ты так хорошо вчера помогал мне развешивать бельё. Сегодня мне тоже без тебя не обойтись. Поможешь?» или обрисуйте заманчивую перспективу, т.е. поощрите: «Если мы сейчас быстро сделаем все покупки, у нас останется время покататься на аттракционах».
- От переполняющих эмоций и от незнания того, как выстраивать отношения с другими людьми, малыш в этом возрасте может причинять боль другим людям или живым существам. В любом случае, нужно сразу же пресечь его действия: словом («нельзя», «так не поступают», «драться нельзя» и т.п.) или действием (перехватом руки, отклонением в сторону и т.п.). Далее пожалейте обиженного, а когда ваш ребенок успокоится, озвучьте его чувства: «ты хотел поиграть», «ты разозлился», «тебе было неприятно» и т.п. И расскажите о том, как надо было поступить в данной ситуации: попросить, предложить, сказать и т.д.
- Поддерживайте самостоятельность ребенка. Предоставляйте ему выбор: «В какой кофте пойдешь гулять – зеленой или желтой?» «Что будешь есть на завтрак – манную кашу или гречневую?». Когда ребенок настаивает на своём, и вы знаете, что это не причинит ему и окружающим вреда, позвольте ему столкнуться с естественными последствиями поступка, и таким образом научиться чему-то на своём собственном опыте. Иначе, чем больше вы будете противодействовать ребенку, тем больше он будет упираться. Пример: ваш малыш хочет шлёпать по глубоким лужам, предупредите его о возможных последствиях («если ты промочишь одежду, мы должны будем сразу пойти домой»), а далее – выбор за ним.
- Помните, что Ваш ребенок самый лучший. Всегда будьте на его стороне, поддерживайте его и ставьте перед ним реальные задачи. Похвалите, если у него получилось и тактично промолчите, если что-то не удалось, помогите или подскажите другой способ решения. Тогда ребенок будет расти уверенным в себе человечком, не боящимся преодолевать трудности. Пример: ребенок хочет закрыть чемодан, в который он беспорядочно накидал игрушки. Скажите: «Давай, вместе уложим игрушки поаккуратнее». Помогите ребенку, а потом предоставьте ему возможность проверить, закроется ли крышка.
Я и окружающий меня мир
Маленький ребенок оценивает себя глазами взрослых. Поэтому от того, как вы относитесь к своему ребенку, зависит его самооценка и отношение к окружающему миру:
- Если ребенка часто ругают, много требуют, запугивают – ребенок начинает считать: «Я плохой и мир плохой».
- Если ребенка ругают, унижают, наказывают, сравнивают с другими не в лучшую для него сторону – ребенок начинает считать: «Я плохой, а мир хороший».
- Если ребенка захваливают и перехваливают по любому поводу, всё позволяют, во всех бедах и неудачах обвиняют только других, сравнивают с другими в лестную для малыша сторону — ребенок начинает считать: «Я хороший, а мир плохой».
- Если ребенка искренне любят, защищают, часто с ним общаются и хвалят за действительно хорошие поступки – ребенок начинает считать: «Я хороший, и мир хороший».
При воспитании, родителям также следует обратить внимание на:
- Развитие эмоциональной сферы ребенка.
- Развитие умения сотрудничать и уверенности ребенка.
- Развитие инициативы и самостоятельности ребенка.
- Развитие отзывчивости и умения ребенка общаться.
Наши дети с каждым днём становятся всё старше и старше. Не долог тот день, когда вы уже не сможете взять своего малыша на ручки или спеть ему колыбельную песенку. Не теряйте времени на раздоры, дорожите каждой минутой общения с детьми. Задумайтесь о том, какие воспоминания останутся у вас и у них об этой прекрасной поре.
Статьи по теме
Осторожно! Агрессивный ребенок
Не дерись и люби других!
Зачем нужна истерика?
Скажи мне, сколько тебе лет, и я скажу, чего ты боишься
Не хочу бояться! Невротические страхи у детей
35 советов родителям от детей
Автор: Колдина Дарья
Воспитание малыша от 1 до 3х лет — одна с самых важных задач родителей | Мамоведия
В каком возрасте надо начинать воспитание ребенка?
К настоящему времени необходимость воспитывать ребенка уже с первых месяцев его жизни подтверждена многочисленными научными данными.
Существенное значение в воспитании имеют такие факторы, как постепенное увеличение отрезков времени бодрствования, отражающие работоспособность мозга ребенка, раннее развитие у него анализаторов (слух, зрение и др.), а также развитие речи.
И если не заниматься воспитанием малыша с первых месяцев его жизни, можно многое упустить. Нельзя терять ни одного дня для осуществления процесса воспитания.
Психологи считают, что умственное развитие человека наполовину происходит в возрасте первых 3—4 лет жизни.
Если воспитание в этот период отсутствует, то неизбежны либо задержка в развитии мозга, либо формирование нежелательных привычек, создающих картину отрицательного поведения ребенка.
Дать какие-то готовые рецепты воспитания ребенка нельзя, так как многое здесь зависит от индивидуальных (типологических) особенностей детей, окружающей обстановки, прошлого опыта ребенка, привычек, сложившихся у него ранее, состояния его здоровья.
Однако имеется ряд общих педагогических правил, которые родителям необходимо соблюдать. Рассмотрим некоторые из них.
С ребенком надо обращаться ровно и спокойно.
Детям легко передается настроение родителей. Громкий, сердитый окрик ребенка отцом или матерью быстро возбуждают его — появляются слезы, малыш начинает капризничать.
Резкие движения, «дергание» ребенка при одевании, умывании или укладывании спать приводят к тому, что он отказывается выполнять поручения взрослых, становится раздражительным.
Вот почему родителям в любой ситуации необходимо сохранять ровное и спокойное отношение к ребенку, избегать «эмоциональных срывов», раздражительного тона и т. д.
Единство воспитания.
У вас уже накоплен определенный опыт воспитания ребенка. Знаете, как его покормить, как уложить спать, как успокоить, развлечь и т. д.
Ребенок легче приспосабливается к окружающей обстановке, если родители применяют привычные для него способы обращения с ним.
Любое изменение знакомых воспитательных приемов или применение новых, пока что малопонятных для ребенка правил, нарушает его привычки и вызывает неуравновешенность поведения.
Например, ребенок привык ложиться спать в коляске на улице. Попробуйте уложить его в это же время дома, в кровати — вы испытаете определенные трудности.
Изменения в методику воспитания можно вносить лишь в соответствии с возрастом ребенка, когда необходимо предъявлять новые требования: самостоятельно есть, самостоятельно раздеваться и др.
В таком случае изменения воспитательных приемов не вызовут нежелательных сдвигов в поведении, поскольку они вносятся на базе приобретаемых, новых умений ребенка.
Понятие «единство воспитания», кроме единства методики педагогических приемов, включает также единство подхода к ребенку со стороны всех взрослых лиц, принимающих участие в его воспитании.
У мамы и папы, бабушки и т. д. должна быть полная согласованность в подходе к ребенку, предъявлении тех или иных требований.
Только такое единство взрослых членов семьи во взглядах на воспитание ребенка может обеспечить образование у него стойких положительных навыков, уравновешенности поведения.
Если мама запрещает «трогать часы», а папа разрешает «бери, играй, сыночек!», то в этом случае у малыша никогда не сформируется четкость восприятия такого важного понятия, как «можно» — «нельзя».
При такой системе неправильного воспитания ребенок быстро поймет: можно вести себя в одинаковой ситуации по-разному — важно только, кто при этом присутствует, отец или мать?
Пренебрежение воспитанием сдерживающих понятий формирует такие черты в характере ребенка, как упрямство, негативизм, раздражительность.
Родители должны хорошо знать, что может повлечь за собой эта шутливая замена «нельзя» на «можно».
Итак, единая тактика в воспитании, полная согласованность в действиях всех членов семьи — важное педагогическое требование. Помните, что ваш ребёнок в этом возрасте более чуткий, сообразительный и умный, чем думают иногда некоторые родители.
Ваше требование—закон.
Есть еще одно «волшебное» слово, очень необходимое в процессе воспитания — «надо».
Правильная, адекватная реакция ребенка на слово «надо» вырабатывается лишь в том случае, когда родители уже в этом возрасте приучают малыша обязательно выполнять свои просьбы или требования.
Очень важно при этом, чтобы ваше требование было обосновано и совпадало с желанием ребенка или с его потребностью. Например, вы говорите: «надо спать» — при укладывании малыша в положенное для него время, или «пойдем гулять», когда действительно наступило время прогулки.
Кроме этого условия, для выработки нужной реакции ребенка на слове «надо» требования взрослых должны быть выполнимы для него.
Непосильным для детей раннего возраста (1—3 года) являются такие требования родителей, как сидеть спокойно или длительно ожидать чего-либо.
Находиться в неподвижном состоянии ребенок в этом возрасте еще не может. Умение «подождать», «посидеть» и пр. надо упражнять постепенно. Оно сформируется в более старшем возрасте, после трех лет.
Далее, каждый раз необходимо проследить, чтобы ребенок ваше поручение выполнил. И если на всякое ваше предложение что-то сделать ребенок будет отвечать обязательным его выполнением, у него сформируется привычка правильно вести себя в соответствии с той или иной просьбой взрослых. А ведь это не что иное, как послушание.
Как приятно слышать такую характеристику «какой послушный ребенок!» С таким ребенком легко родителям и воспитателям.
Развитие самостоятельности.
Если малыш тянется к предмету, который привлек его внимание, заинтересовал (например, игрушка), и, наконец, достает этот предмет сам, без помощи взрослых — он радуется, испытывает удовлетворение от «своих самостоятельных действий.
Такие действия ребенка надо поощрять («вот молодец, что достал сам»), это в еще большей степени укрепит его тягу к самостоятельности.
Бывает и так, что малыш в аналогичной ситуации сигналит — «не могу», «никак» и просит помочь взрослых «дай-дай-дай». И все же не спешите ему на выручку, а постарайтесь словами побудить его к самостоятельным действиям. «Ты уже большой, достань сам, попробуй».
Постарайтесь добиться того, чтобы ребенок сделал сам то, что у него не получалось. На начальном этапе можно незаметно помочь ему довести дело до положительного результата, чтобы закрепить уверенность в своих возможностях.
Таким путем вы формируете у ребенка потребность в самостоятельных действиях, умение преодолевать трудности.
Можете ли вы быть образцом для подражания?
Обычно в 2—3-летнем возрасте дети склонны подражать действиям взрослых: малыши в игре изображают действия матери, отца, бабушки, доктора и т. д. Они «кормят» и «лечат» кукол, «готовят» обед, «читают» книги.
Приятно видеть, если подражательные действия ребенка состоят из выполнения положительных правил. А если нет? Кого в этом винить? Разумеется взрослых. Это в их поведении он увидел, а затем и воспроизвел отрицательное.
Способность ребенка к подражанию очень полезна для правильного воспитания, так как на ее основе происходит в основном обучение необходимым навыкам и привычкам.
Подражая действиям взрослых ребенок учится многому—аккуратно есть, складывать свою одежду, убирать обувь, собирать игрушки. И в дальнейшем многие гигиенические навыки, манеры культурного поведения дети получают, глядя на аналогичные действия старших.
Родители всегда должны помнить, что за их поведением неотступно следят внимательные детские глаза, и вести себя соответственно этому. Необходимо также обращать внимание ребенка на все положительные поступки, которые совершаются на его глазах.Воспитательные воздействия желательно сопровождать словесными пояснениями и настойчиво развивать позитивные формы ответных поступков ребенка.Речевая установка.
Родители должны знать, что от ребенка легче добиться выполнения каких-то действий, если сначала ему сказать об этом, т. е. создать предварительную установку, положительную настроенность на выполнение данного действия.
Например, «Мы сейчас пойдем гулять, по сначала надо одеться» — и ребенок охотно будет на себя натягивать одежду. Или «Сейчас будем обедать, но сначала надо помыть ручки».
Такие фразы взрослых предупреждают капризы ребенка. Он понимает, что это «трудное» (одеваться, мыть руки и т. д.) делается для того, чтобы потом наступило «приятное» (прогулка, вкусная еда и т. д.).
Эти слова создают как бы готовность к тому или иному действию и вызывают у ребенка желание справиться с ним.
Наиболее распространенные ошибки в воспитании.
К ним относятся частые, немотивированные запреты, «срыв установки», отсутствие стабильности в режиме дня. Эти положения физиологически обоснованы, так как обусловлены психофизиологическими особенностями детского организма.
Почему вредны частые запреты? Одергивания, всевозможные «нельзя» вызывают тормозное состояние у ребенка. Возрастные же свойства нервной системы его таковы, что не могут обеспечить длительной неподвижности.
Это приводит к перенапряжению и истощению нервной системы малыша: он возбуждается, кричит, плачет, топает ногами, падает на пол и т. п.
Еще одна тонкость.
Запрещая что-то ребенку, вы говорите «не делай», «не трогай», «не тяни» и т. п., т. е. разные слова с отрицательной частицей «не». Однако в силу особенностей восприятия ребенком взрослой речи — ведь малыш только научился ее понимать — он не всегда улавливает эту короткую частицу «не» и часто слышит «делай», «трогай», «тяни» и т. п.
Вы поступите неправильно, если будете все разрешать ребенку, или, наоборот, запрещать.
Ребенок обязательно должен знать четкую границу между «можно» и «нельзя».
Но запрещений в этом возрасте должно быть немного. Целесообразно организовать место бодрствования ребенка таким образом, чтобы в окружающей его обстановке было как можно больше дозволенного, чем запрещаемого.
А что такое «срыв установки»? Представим себе такую ситуацию: девочка сосредоточенно играет с куклой, заворачивает ее в одеяло. А маме некогда, она торопится и требует от дочки, чтобы та немедленно стала одеваться. Вот это резкое нарушение сосредоточенной деятельности ребенка и есть «срыв установки».
Ребенок полностью захвачен игрой («установлен»). Вдруг игра резко ломается немедленным требованием матери.
В этом случае понятны протест и сопротивление ребенка, его плач — ведь все это из-за невозможности переключиться на другое действие.
Если такие неправильные приемы со «срывом установки» применяются часто, то у ребенка закрепляется отрицательное отношение к предложениям и требованиям взрослых.
Переключать деятельность ребенка с одного занятия на другое, не нарушая установки, надо умело — сначала словами, если ребенок хорошо понимает речь, затем показом того, чем он должен будет заниматься. Такой способ переключения привлекает внимание малыша и возбуждает его интерес к новому занятию.
Нельзя резко и часто менять режим дня ребенка.
Обычно условия его жизни сравнительно постоянны (окружение, домашняя обстановка и т. д.). Основные слагаемые режима дня: сон, бодрствование и кормление, чередуются почти всегда в одной и той же последовательности. При этом у ребенка закрепляются определенные устойчивые привычки, которые имеют большое значение для его жизнедеятельности.
Если последовательность событий дня вдруг нарушается (приход гостей, смена времени кормления или сна, отъезд на дачу и т. д.), то, как правило, изменяется поведение ребенка: появляются упрямство, плач, капризы, снижение аппетита, расстройства сна.
Чтобы избежать этих явлений, советуем не допускать частых и значительных перемен в условиях жизни ребенка.
В случаях необходимости смены обстановки (переезд, поступление в дошкольное учреждение и т. д.) старайтесь не изменять резко сложившихся привычек ребенка.
Нельзя вносить в его жизнь сразу много нового. Безусловно, ее можно и нужно разнообразить, но постепенно, в пределах, допустимых возрастной выносливостью детской нервной системы.
В каждом отдельном случае вы можете получить консультацию в кабинете здорового ребенка детской поликлиники.
Категорически запрещается запугивать ребенка, обманывать его, применять физические наказания.
Иногда можно слышать, как мать, торопя малыша, говорит «ешь скорее, а то папе отдам». Такие необдуманные слова могут сформировать в характере ребенка жадность.
Нельзя также часто порицать его: «какой ты бестолковый», «до чего же ты упрямый», «ничего не умеешь» и т. п.
Ребенок плохо себя ведет.
Многие родители теряются и не знают, как обращаться с малышом, если он капризничает.
Самый распространенный прием, которым, вероятно, пользуются многие — это метод отвлечения. Чем меньше ребенок, тем легче отвлечь его внимание от причин, вызвавших плач, капризы.
Это помогает успокоить малыша, но не воспитывает правильного поведения. Поэтому в более старшем возрасте метод отвлечения лучше заменить убеждением, разъяснением или прямым обучением.
Что делать, если ребенок плачет: жалеть, наказывать или не обращать внимания на его плач?
В этом случае выбор метода воспитания будет зависеть от причины появления слез, установления вины ребенка и других обстоятельств.
За что и как нужно наказывать ребенка?
Здесь не может быть однозначного ответа. В решении этого вопроса в каждом конкретном случае родителям должны помочь, подсказать ответ их любовь к своему малышу, желание воспитать у него самые лучшие качества характера, уберечь его от ошибок в будущем.
Если взрослые уделяют достаточно много внимания и ласки ребенку, то вполне достаточным может быть «суровый взгляд при обычной ласке»
Осуждением плохого поведения ребенка может стать отказ разговаривать или играть с ним.
Важно, чтобы приемы наказания соотносились с характером плохого поступка ребенка. Например, малыш сломал игрушку или порвал книжку — в этом случае надо сказать, как плохо он поступил и запретить ему пользоваться этой игрушкой или книжкой.
Лучше сразу правильно воспитывать ребенка, формируя у него как можно больше положительных форм поведения, чем потом перевоспитывать, ломать сложившиеся стереотипы.
Как дисциплинировать детей разного возраста
Поведение детей, особенно когда оно неидеальное — основная причина наших обращений ко всевозможным пособиям по воспитанию. Если вы перепробовали все или времени на бесчисленные советы у вас нет, то автор бестселлера «Дисциплина без травм: Как воспитывать детей без надрыва (Discipline Without Damage: How to Get Your Kids to Behave Without Messing Them Up), психолог Ванесса Лапуант синтезировала самые эффективные методики в нескольких тезисах. Пользуйтесь и наслаждайтесь плодами ваших усилий.
У детей есть потребности
Лапуант уделяет в книге большое внимание тому, что дети — это не маленькие взрослые, которые могут полностью контролировать свои действия и эмоции. У детей есть их специфические потребности. Поэтому автор советует не столько концентрироваться на поведении ребенка, сколько на вашем собственном. Вы отвечаете на эмоциональные потребности ребенка? Вы пользуетесь воображением, терпением, сочувствием, чтобы установить между вами доверительные отношения и быть тем взрослым, который нужен ребенку?
Что делать:
- Вы должны использовать эмоциональную связь с ребенком, чтобы понять причину проблемного поведения и работать с ней. Имейте в виду, что вы должны заботиться не столько о «тишине и порядке», сколько о том, чтобы предоставить ребенку пространство для свободного выражения эмоций.
- Позаботьтесь о себе: найдите способы, как расслабляться и не нервничать посреди хаоса, который является элементом детского возраста.
- Не думайте о стандартах, принятых в обществе, думайте о том, что нужно вашему ребенку: вы сами, ваше сочувствие, ваше присутствие, ваше понимание, чтобы чувствовать и защищать его.
Это такой период
Если вы строгий родитель, требующий дисциплинированного поведения, то, на самом деле, вы постоянно боретесь с естественными стадиями психологического и эмоционального развития ребенка. И получается много приказов и, как правило, мало порядка. Ваши требования могут просто быть «не по возрасту» ребенку.
Дети 2-3-х лет: Импульсивность ребенком не контролируется, истерики и крики — абсолютно нормальное явление, происходит открытие независимости: вы слышите «нет» очень часто».
Свежие новости
Дети 3-4-х лет: Они уже лучше контролируют фрустрацию и гнев, но им все еще необходима помощь взрослых, чтобы с ними справляться. Теперь они зондируют ваши границы, выражают чаще свои желания и предпочтения. Они могут быть агрессивными, но развитие речи должно балансировать это.
Дети 5-7 лет: Дети становятся более независимыми, они уже видят себя не как «производную» родителей. Они уже лучше справляются со своими кризисами, но истерики все еще случаются. В голове у них могут спокойно уживаться две и больше абсолютно противоречивых мысли. Это помогает им решать проблемы: «Я хочу этот мячик, но мне придется отобрать его у Васи, а он пожалуется, поэтому я не буду этого делать, потому что меня поругают».
Дети 8-10 лет: У них свое чувство стиля, свои увлечения, интересы. Они переступают границы, поэтому им нужен присмотр и руководство. Они способны контролировать себя, но иногда могут срываться.
Дети 11-12 лет: У них свои твердые убеждения, границы вызывают желание разрушить их. Они любят «обсуждать» правила. Часто их бунт кажется намеренным, но это от того, что они только учатся выражать себя.
Дети 13-17 лет: Они, как и дети из предыдущей возрастной категории, но перемены настроения у них резче. Они считают себя взрослыми и даже ими кажутся, но они все еще дети и все еще нуждаются в родителях.
Что делать? Приведите ваши ожидания в соответствие со стадией развития вашего ребенка. Это не «неправильные» методы — просто их время не пришло.
Еще конкретнее
Если все это для вас слишком размыто, то можно воспользоваться советами психолога Лауры Маркхэм, которая тоже «за» воспитание без травм.
1. Всегда оставайтесь в эмоциональном контакте с детьми
Не концентрируйтесь на поведении ребенка, концентрируйтесь на том, что он чувствует. Ключевая фраза: «Иди ко мне, я помогу тебе».
2. Только спокойствие
Чем больше раздражен ребенок, тем более спокойным должен быть взрослый, но не холодным, а уверенным.
3. Не читайте нотации в момент кризиса
Ваша цель — успокоить ребенка, разговаривать будете в более подходящий момент. Ограничьтесь тем, что действительно должен знать и сделать ребенок в этот момент: «Перестань это делать», «Используй добрые слова» и т.д.
4. Сохраняйте твердость, проявляя доброту
Здесь подходит метод «нет/я знаю». Например: «Нет, кошку стричь нельзя, я понимаю, что ты этим разочарован.»
5. Не вдавайтесь в объяснения
По крайней мере тогда, когда ребенок истерит. Удерживайте границы, объяснять будете, когда ребенок успокоится.
6. Укрепите позиции
Когда ребенок успокоился и принял те границы, которые вы установили и удержали в условиях вашего спокойствия, даже если после эпизода прошла неделя — напомните им о том, что произошло и как все мирно в итоге разрешилось. Заверьте их, что вы будете продолжать защищать их и любить. Воздержитесь от сентенции «А правила есть правила!».
Источник: fatherly.com. Главное фото: Джон Вильгельм
— Читайте также: 12 способов сказать ребенку «нет!»Правила для ребенка от 2 до 3 лет
Ну вот первый день рождения вашего ребенка уже позади. Чего вы ожидаете от следующих двух лет?
В год он может ходить, начинает говорить. В три говорит отлично. Спит, конечно, всю ночь. Без проблем переведен с ГВ на обычную пищу. Охотно играет с другими детьми, делится игрушками, но при необходимости может добиться своего. Обожает своих братьев или сестер, хорошо к ним относится. Всегда слушается, не убегает, легко с вами расстается, трогает только разрешенные вещи, всегда в хорошем настроении и здоров. С 2-х лет ходит на горшок. Конечно уже может есть собственноручно. Обожает всякие полезные вещи, овощи и фрукты. Часто играет в своей комнате, может часами играть один. Он смелый и одновременно не делает ничего опасного. Выглядит всегда чистым и опрятным.
Вы знаете таких детей? Я знаю, по крайней мере, мам, которые говорят: «Вот так должно быть. Если что то не так, я неудачница и плохая мать». Но реальность выглядит по другому: И те дети, которые позже начинают ходить или говорить, в 3 года все еще в памперсах, ненавидят овощи, а новорожденного братика с удовольствием отнесли бы обратно в роддом, тоже абсолютно нормальны.
В этой напряженной фазе развития каждый ребенок расширяет горизонт в своем темпе. Он учится бегать – и одновременно убегать. Он учится говорить – в том числе и слово «нет». Он может башни строить и рушить. Он учится контактировать с другими детьми, если не словами, то может поглаживаниями, или даже битьем и кусанием. Он умеет есть сам – и может прицельно кинуть едой. Он может обнять маму – и может пнуть. Ни один ребенок в этом возрасте не может понять, что хорошо, а что плохо. Но он может в постоянно узнаваемой реакции своих родителей это заметить и сделать выводы.
Правила «Ребенок главный, родители на побегушках» (предпосылка «Все произойдет так, как я хочу. Каково при этом другим — меня не колышит»):
- Если я что нибудь у другого ребенка вырву из рук, я могу это оставить себе
- Если я не дотронусь до обеда, мама сварит мне что нибудь другое
- Если я упаду на пол и покричу, сразу получу желаемое
- Я точно уже знаю, когда хочу в туалет. Но если я буду отказываться от горшка, мама меня помоет и оденет чистый памперс.
Правила «Ребенок никто, Родители все»:
- Если я вырву у ребенка игрушку из рук, я получу по попе
- Я должен сидеть на горшке до тех пор, пока что нибудь не сделаю
- Если я не дотронусь до обеда, меня покормят насильно
- Если я упаду в ярости на пол, на меня накричат и побьют.
Тут на первом месте желания родителей. Их не интересует, каково при этом ребенку. И очень запутываются дети, которым приходится периодически выполнять то первые правила, то вторые.
Правила: «Уважение к ребенку, уважение к родителям»:
- Если я вырву что нибудь из рук другого ребенка, мама отберет это у меня и отдаст ему назад.
- Если я не дотронусь до обеда, мне придется ждать до следующего кормления.
- Если я упаду на пол и закричу, мама сразу выходит из комнаты
- Мне не надевают больше памперсы, даже если я часто еще писаю в штаны
- Во время завтрака в детском саду все садятся за стол. Я должен сидеть только пока я ем. Мне нельзя ходить по комнате с едой в руке.
5 запрещенных приемов в воспитании ребенка — Детский сад № 2 «Ивушка»
В воспитании детей не может быть четких правил, ведь каждый ребенок уникален и требует к себе филигранного педагогического подхода. Однако существует ряд распространенных воспитательных тактик, которые не могут принести ребенку ничего, кроме вреда. О них и пойдет речь.
Все мамы и папы иногда совершают ошибки в воспитании собственных детей, но одно дело, когда это происходит иногда, в исключительных случаях, а другое – когда ошибки становятся тенденцией или – еще хуже – излюбленными методами воспитания. Все это неизбежно ведет к падению родительского авторитета в глазах детей, подрывает их доверие к родителям, а значит, выбивает из-под детских ног почву психологического благополучия. Тревожность, агрессия, отсутствие мотивации к учебе – вот только несколько последствий подобных ошибок, которые без преувеличения можно назвать фатальными.
Итак, есть вещи, которые родителям делать нельзя, и будет лучше, если каждый из нас отнесет их для себя в разряд недопустимых, «запрещенных» воспитательных приемов следующие.
Унижение ребенка
К сожалению, унижение тех, кто слабее и не может дать сдачи, – явление достаточно распространенное и даже находящее понимание среди окружающих. Отсюда – привычные глазу картины, когда мать тащит через всю улицу сына, держа его за ухо, или когда отец при всем честном народе отчитывает дочь за непослушание. «Воспитывает», – думают соседи, прохожие и случайные свидетели подобных сцен. А что думает ребенок? В его душе в этот момент рушится мир. Но еще хуже, когда все «обрушения» уже позади, а унижение со стороны родителей стало обыкновенным фоном жизни.
Почему это плохо. Психика подрастающей личности формируется исключительно в условиях взаимодействия с другими людьми, прежде всего, близкими. В зависимости от того, как относятся к ребенку мама, папа и другие дорогие ему люди, он либо чувствует себя защищенным, либо нет. Во втором случае тревожность и потребность в защите закрепляются в его характере, частично уходя в область бессознательного, а затем почти наверняка становятся скрытыми, глубинными мотивами поведения уже взрослого человека.
Делаем выводы. Нельзя унижать ребенка жестокими наказаниями, в том числе физическими, грубой демонстрацией своей силы и превосходства над ним. Нельзя унижать словом – называть ребенка обидными словами, в том числе, подчеркивающими его несостоятельность в интеллектуальном или каком-то другом плане («тупицей», «идиотом», «паразитом» и т.п.), бесцеремонно обрывать его на полуслове, упрекать, обвинять и так далее. Категорически ни при каких условиях нельзя унижать ребенка публично – это оставляет еще более глубокие раны в детской душе.
Ответ агрессией на агрессию
Бывает, что дети проявляют признаки агрессивности – щиплются, кусаются, дерутся, бросаются предметами или как-то иначе выплескивают свой гнев на окружающих. И когда подобные вспышки враждебности напрямую касаются родителей, те нередко «дают сдачу» юным агрессорам, чтобы «неповадно было», а между тем, делать это крайне нежелательно.
Почему это плохо. Не всегда видимые проявления агрессивности собственно ею являются. Так, в 1,5-2 года малыш только начинает познавать мир, нащупывает границы дозволенного, а кусания и щипания – всего лишь один из способов проверить их «на прочность». В 3-4 года ребенок еще часто не понимает, каким образом выразить свою неудовлетворенность, тревогу, печаль, и иногда выплескивает их нападками на того, кто рядом. О жестокости, как правило, речи еще не идет, хотя риск того, что агрессия в нее перерастет, существует. Чтобы этого не произошло, родителям крайне важно стараться демонстрировать малышу модели неагрессивного поведения – подчеркнуто мирно разрешать конфликты, окружать ребенка спокойствием и любовью. Если же мама с папой отвечают агрессией на агрессию, то получается замкнутый круг – ребенок не видит другого примера, и его склонность усугубляется.
Делаем выводы. Агрессия порождает еще большую агрессию – стоит вспоминать об этом каждый раз, когда хочется «отплатить той же монетой» разбушевавшемуся по каким-то причинам ребенку. Вспоминать – и менять «военную» тактику на тактику мирного урегулирования.
Угрозы и шантаж
«Ну-ка сейчас же вымой посуду или останешься без ужина!», «Если еще раз увижу тебя в этой компании, из дома не выпущу!», «Ах ты отказываешься мне помогать? Тогда и сам не подходи ко мне со своими уроками!» Эффективно? На первый взгляд – да. Но проблема в том, что подобные воспитательные меры имеют лишь временный успех.
Почему это плохо. Во-первых, подобный способ донесения своей воли до ребенка демонстрирует слабость взрослого и несостоятельность его авторитета, о чем ребенок непременно сделает вывод рано или поздно. Во-вторых, это вернейший путь к потере взаимопонимания и эмоционального контакта между ребенком и родителем. А в-третьих, даже к такому своеобразному стилю общения можно привыкнуть, что и делают дети, постепенно вырабатывая в себе податливость к эмоциональному манипулированию и пожиная его плоды в течение всей последующей жизни.
Делаем выводы. Если мы хотим, чтобы наши дети росли чуткими, понимающими, способными делать выводы и имеющими собственное мнение людьми, то в общении с ними мы должны демонстрировать все эти качества. При помощи языка угроз и запретов можно добиться лишь временного послушания ребенка на фоне постепенно развивающейся у него эмоциональной глухоты.
«Выбитые» обещания
«Немедленно пообещай мне больше никогда так не делать!» – еще одна разновидность шантажа, но особенно коварная. С ее помощью взрослый успокаивает собственную совесть, перекладывая ответственность за дальнейшие проступки на ребенка.
Почему это плохо. Даже от взрослого человека невозможно добиться того, чтобы он выполнил обещание, данное им без твердой решимости сдержать слово. Дети же, как правило, вообще с трудом представляют себе, что родители вкладывают в слово «обещание». В тот момент, когда мама или папа, ругаясь, требует от ребенка «не лазить по деревьям», «не брать без разрешения сладкое», «не общаться с этой девочкой» и так далее, у него только одно желание – поскорее прекратить экзекуцию и вернуться к мирной жизни. Смысл данного обета при этом не столь важен и забывается в течение нескольких часов или даже минут после инцидента.
Делаем выводы. Вместо того чтобы добиваться от ребенка обещаний, которые он в силу возраста сдержать не в состоянии, важно объяснять ему, почему именно не следует совершать определенные поступки, чем это грозит. Необходимо подбирать слова, интонации, примеры, которые могли бы убедить его в правильности наших слов. Другого пути просто нет, или же он ведет в тупик.
Обман
Нередко взрослые полагают, что обмануть ребенка разок-другой из благих педагогических побуждений – не страшно. Да, иногда такая «ложь во спасение» становится действенным лекарством против капризов и упрямства. Казалось бы, что плохого в безобидной лжи?
Почему это плохо. Дети обладают потрясающей интуицией и с определенного возраста отлично чувствуют родительскую неискренность. Если же им и вовсе удастся «поймать» маму или папу на лжи, то тут их родительский авторитет моментально затрещит по швам. Надо ли говорить, что требовать честности от ребенка в этом случае было бы странным?
Делаем выводы. Доверие слишком дорого стоит, чтобы разменивать его на педагогические приемы с сиюминутным эффектом, к тому же – без него невозможна дружба. Если мы хотим дружить со своими детьми, мы должны быть честными с ними.
Можно еще долго говорить о том, как можно и как нельзя воспитывать детей, но, наверное, главное – это не забывать всем известную истину, хотя и немного перефразированную: обращайтесь с детьми так, как бы вы хотели, чтобы они обращались с вами, и тогда наверняка все будет хорошо.
Воспитание ребенка от 2 до 3 лет: советы психологов
Основная цель психологии воспитания детей – это становление гармонии в процессе их развития, правильная его последовательность, решение проблем связанных с формированием их личностных качеств, развитие нравственности поведения. Второй и третий годы жизни являются очень особенными и важными для психологии воспитания и дальнейшего развития маленьких проказников.
В этот период начинается активное формирование детской личности, что обуславливается развитием определенных черт характера, пониманием общей картины окружающего мира. В таком возрасте происходит реализация индивидуальности, нахождение своего собственного «я». Развивается чувство гордости, самолюбия, появляется стремление проявить себя пред взрослыми, желание быть с ними на равных.
Однако, малыш лишь начинает свое познание мира и долг родителей обеспечить для него необходимую атмосферу, в которой будет воспитываться нормальная, психологически уравновешенная личность.
Воспитание детей 2-3 лет: особенности
Воспитание ребенка в 2-3 года имеет ряд особенностей и не всегда приятных. Родители встречаются со множеством проблем, в решении которых помогает психология, но для этого стоит уделять достаточное количество времени на воспитание своего ребенка.
Дети, достигшие двухлетнего возраста, часто показывают свой характер, докучают взрослым своим упрямством, капризами, отвергают их помощь, закатывают истерики, могут стать почти тиранами в доме. Родители в свою очередь не могут понять, что происходит с цветами их жизни.
В этом возрасте активно развивается двигательная функция, поэтому они становятся очень активными и норовят ко всему прикоснуться побывать везде. Взрослым следует быть терпимыми и относится к этому с пониманием, проявлять гибкость в воспитании своего чада.
Малыши, которым исполнилось три, начинают ощущать себя личностью, однако из-за отсутствия опыта не знают, как правильно показывать свою индивидуальность, самостоятельность, настойчивость, в какое русло направлять свою активность для достижения поставленных целей.
Детей в этот период следует обучать и направлять, давать им чувствовать себя на равных со взрослыми, уделять должное внимание их воспитанию.
Задачи воспитания и обучения детей 2-3 лет
Воспитание ребенка от 2 лет должно включать в себя ряд действий, которые необходимо совершать в этот тяжелый период для облегчения, как и его жизни, так и родителей:
- быть последовательными, обеспечить определенный режим дня, для того, чтоб малыш знал, чего ему ожидать и привыкал к этому;
- стараться избегать стрессовых ситуаций, не заставлять делать что-то против воли, а если это необходимо, попробовать увлечь процессом;
- уметь понимать малыша и ставить себя на его место, тем самым сглаживать острые углы в его поведении, это может помочь избежать множества проблем;
- использовать искусство отвлечения, если чадо отказывается делать что-то, что требует взрослый, не стоит его заставлять, лучше попробовать отвлечь чем-то другим не менее полезным;
- в любой ситуации давать время на осмысление, поступков, слов, действий;
- сохранять уравновешенность и спокойствие во время истерик, находить мягкие пути успокоения;
- поощрять за хорошее поведение, акцентировать на этом внимание;
- уметь идти на компромисс, не требовать слишком многого, знать отличие между «нужно» и «не обязательно».
Сенсорное развитие детей 2-3 лет через дидактические игры помогает добиться хороших результатов. Оно направлено на правильное формирование: слуха, зрения, вкуса, обоняния и осязания. Развитие через такие игры можно начинать и раньше, но по имению психологов именно с 2 до 3 лет, дети очень быстро схватывают новую информацию.
Несколько примеров дидактических игр:
- Предложить украсить лист бумаги разноцветными узорами по предложенному образцу;
- Собрать картинку из различных фигур в соответствии с рисунком;
- Попросить найти предметы, напоминающие простые геометрические фигуры.
Во всех книгах по психологии советуют начинать воспитание самостоятельности до 2 лет, это будет основой становления личности малыша в дальнейшем, особенно когда придет время отдавать его в детский сад.
Практические советы:
- установление распорядка дня, это позволит ребенку быть более уверенным во всем, что он делает;
- быть хорошим примером для подражания, каждый малыш старается походить на своих родителей, поэтому очень важно вести себя достойно, тогда будет логично требовать того же от своего сына или дочки;
- дать правильное понимание, того что хорошо, а что плохо, приводя примеры из жизни, читая детские сказки;
- устанавливать простые, но четкие правила поведения, объяснять для чего их следует придерживаться.
Психология мальчиков и девочек до и после 2 лет: отличия
Развитие детей в этом возрасте имеет некоторые отличия, хотя и разница совсем невелика.
- Дети двухлетнего возраста стараются многое узнать, разведать, потрогать, везде побывать, родители в свою очередь не должны им препятствовать, им стоит помогать, давать советы, все объяснять;
- В три формируется личность, что влечет за собой множество вопросов, следует давать на каждый исчерпывающий ответ, помогать узнавать новое, заставить почувствовать себя на равных со взрослыми, давать право выбора.
С точки зрения психологии воспитание мальчиков и девочек должно отличаться не только из-за половых отличий, но и по причине того, что их поведение и развитие также имеют свои особенности с самого рождения.
Воспитание мальчика 2 года особенности:
- воспринимают информацию через зрительное восприятие, поэтому им лучше показать пример хорошего поведения чем объяснять;
- в обучении не любят повторений, для них более действенен быстрый темп;
- учить уважению к женскому полу, объяснять, как правильно общаться с девочками, как проявлять уважение;
- мальчики порой бывают более эмоциональны чем девочки, поэтому не стоит запрещать им проявлять чувства, даже если это слезы, но только если для них есть весомая причина;
- следует давать больше пространства для игр чем девочки, так как они ориентируются на дальнее зрение, им свойственно бегать, бросать предметы;
- мальчики больше стараются выделяться, отличаться, это стремление можно направить в какой-то полезное для развития русло;
- любят игрушки которые можно собирать, разбирать и двигать, поэтому для развития больше подойдут конструкторы, машины и т.д.
Воспитание девочек с 2 лет требует деликатного и внимательного подхода:
- девочки лучше воспринимают информацию на слух, поэтому им лучше объяснять, чем показывать;
- воспитывать чувство собственного достоинства и уважение к себе;
- к девочкам следует относиться с большей нежностью, так как они более чувствительны к телесным ощущениям;
- в обучении лучше воспринимают процесс поэтапно, любят повторно проверять собственные знания;
- предпочитают красивые и яркие вещи, девочкам следует покупать мягкие игрушки, куклы, эти вещи будут развивать у них материнские чувства, учить заботиться о ком-то и любить.
Как воспитывать правильно: советы психолога
Психология выделяет этот вид воспитания как крайне важный, поэтому нравственное воспитание следует начинать с первых трех лет жизни. В психологии главным фактором в становлении нравственности ребенка считается формирование хороших отношений с другими детьми и взрослыми.
Каждый ребенок перенимает поведение взрослых, соответственно, главный из аспектов хорошего воспитания – правильное поведение матери и отца в семье.
С ранних лет нужно начинать прививать уважение, общительность, приветливое обращение с людьми, развивать сочувствие, умение считаться с окружающими, потребность в помощи другим.
Трудности в воспитании ребенка 2-3 года
В этот период характеризуется кризисом двухлетнего возраста. Происходит внезапное изменение поведения в худшую сторону. Основной чертой этого кризиса является истеричное поведение: крики, слезы, упрямство, невиданная ранее агрессия.
С точки зрения психологии в это время следует очень аккуратно относиться к воспитанию ребенка:
- реагировать спокойно, находить компромиссы;
- во время истерики лучше ненадолго оставить малыша одного в комнате, чтобы он без публики быстрее успокоился;
- объяснять причины своих действий, если он возражает против них;
- избегать мест, где ребенок может переутомиться, проголодаться, начать капризничать;
- не заставлять давать другим детям свои игрушки, в этом возрасте малыш не понимает почему он должен отдавать любимые вещи другим;
- не ругать, если малыш испытывает чувство злости, лучше его обнять и успокоить.
Любая ситуация и проблема на протяжении этого времени должна решаться спокойно и полюбовно. Дети, какими маленькими они бы ни были, всегда чувствуют любовь, поддержку, уважение, понимание и учатся этому у своих родителей.
Поделись с друзьями!
Следи за нами в соц. сетях!Семь важных правил воспитания детей
Для малыша родитель – самый главный человек в жизни.
Фото: pixabay.com
Когда в борьбе за звание «хороший родитель» собственного опыта не хватает, можно воспользоваться рекомендациями опытных психологов.
Безусловная любовь отца и матери к своему ребенку бывает только в его младенчестве. По мере того как чадо взрослеет и все чаще говорит «нет», топает ножкой, отказывается выполнять поручения старших и пр., родители начинают сомневаться – а только ли любовью надо воспитывать ребенка? Не избалует ли его этот подход?
В Японии популярна методика воспитания – не наказывать, не кричать, не запрещать ничего малышу, пока ему не исполнится 7 лет. А потом уже, мол, можно и слегка «позакручивать гайки».
В России многие родители и психологи не приветствуют такую методику. Мы опираемся на свои традиционные правила воспитания.
Отечественные психологи говорят, что вырастить воспитанного ребенка можно, соблюдая семь несложных правил.
-
Нельзя игнорировать неуважительное поведение ребенка по отношению к окружающим. Иначе он может воспринять это как поощрение и продолжит «праздник непослушания».
-
Чаще говорите своим детям, что любите их. При этом не забывайте про ваши семейные традиции: утренние и вечерние обнимашки, целовать ребенка перед сном, обнимать его в знак одобрения и пр.
-
Не отмахивайтесь от ребенка, если он подошел к вам с какой-то просьбой или проблемой. Отложите свои дела и посвятите малышу хотя бы 15 минут времени. Это убедит его в том, что он вам действительно дорог.
-
Чаще хвалите ребенка! Однако и перехваливать не стоит: дети прекрасно понимают, в какие моменты взрослый искренний, а когда – говорит приятные слова, лишь бы от него скорее отстали. Такое поведение обижает ребенка.
-
Всегда выполняйте ранее данные обещания и следите за тем, чтобы ваши слова не расходились с делом. Например, бесполезны лекции родителей о вреде курения, если они сами открыто курят при ребенке.
-
Не стесняйтесь обращаться за помощью к психологам. Бывают ситуации, где важно иметь не только собственное мнение, но и мнение специалиста, который подскажет, как скорректировать поведение непослушного чада.
-
Заведите семейную традицию хотя бы один выходной проводить с ребенком. Неважно, чем вы будете заниматься: играть в настольные игры, пойдете в поход или будете вместе смотреть телевизор. Главное, что в этот день вы принадлежите только своему любимому сыну или дочке! Для них это действительно важно.
Как добиться сотрудничества
Внутри: Воспитание двухлетнего ребенка требует определенной тонкости. Это баланс между обучением их основным правилам и их растущей потребностью в независимости. Понимание развития вашего двухлетнего ребенка поможет вам завоевать его сердце, их сотрудничество и положить конец своему разочарованию!
Первый раз, когда я проводил исследование с двухлетними детьми, был тревожным звонком. Раньше я работал только с младенцами и детьми постарше.
Изучать развитие эмоций и познания у младенцев довольно сложно, но поверьте мне, двухлетние дети были на совершенно другом уровне.
Обретенное чувство независимости и самодостаточности у двухлетних детей заставляет их бросать вызов правилам. И именно это они будут делать — раздвигать границы, проверять пределы, бросать вызов себе и вашему терпению!
Я помню это так, как будто это было вчера, когда старший научный сотрудник сказал нам во время обучения: «Двухлетние дети требуют, чтобы мы говорили на другом языке.”
Он сказал, что если вы скажете двухлетнему «не бей по столу» , они услышат только «бей по столу».
Как будто это основная директива, они будут вопреки тому, что вы говорите, поэтому вы должны найти способы побудить их к сотрудничеству, позволяя им удовлетворить свою потребность в «Я делаю это сам!»
Вот некоторые вещи, которые я узнал за эти годы — от исследований с двухлетними детьми до своих собственных — которые помогут вам завоевать сердце вашего двухлетнего ребенка и их сотрудничество.
8 советов для воспитания вашего двухлетнего ребенка: завоюйте их сердца и их сотрудничество
1. Игнорировать нежелательное поведение
Двухлетние дети находятся на предоперационной стадии когнитивного развития. Они буквально учатся, повторяя поведение снова и снова.
Они будут особенно повторять поведение, которое приводит к неожиданным поведениям или большой реакции .
Если они услышали плохое слово от вас (никогда!) Или вашего мужа — или старшего соседского ребенка, не обращайте на это внимания — ведите себя так, как будто в этом нет ничего страшного.
Если вы будете вести себя так, как будто это большое дело — они будут повторять это — снова, снова и снова . Потому что они хотят видеть вашу необычную реакцию на них, просто сказав слово.
Двухлетние дети не совсем способны обдумать это слово, которое вас расстраивает, они будут думать только о вашей немедленной реакции. Это отличается от того, как вы обычно действуете. Так что они будут повторять это слово снова и снова, потому что ваша реакция очень интересна.
Имейте в виду, что они учатся именно так, через повторение.Например, они могут захотеть играть в одну и ту же игру снова и снова. И хотя нам это скучно, они буквально укрепляют связи в мозгу посредством повторения.
Обычно мы хотим поощрять их поведение и исследования и подыгрывать, когда мы являемся крестной феей в сороковой раз подряд.
Игнорировать их только тогда, когда
действительно нежелательное поведение.Когда моему сыну было 2 года, он начал бить. У нас есть книга об этом, мы поговорили с ним, мы были взволнованы и пытались показать ему, как мы расстроились, когда он ударил.Ничего из этого не сработало. Затем я вспомнила, как тренировалась много лет назад, и сказала мужу: давай попробуем , а не , чтобы отреагировать.
У нас, , больше не было такой большой реакции . Вместо этого мы сказали нейтральным тоном: Похоже, вы пытаетесь привлечь мое внимание, можете ли вы попытаться привлечь его лучше?
И это сработало! Игнорирование и отсутствие большой эмоциональной реакции заставило его потерять интерес к ударам. У него не было никаких проблем с поведением, он не хотел причинять нам боль, он хотел реакции, простой и понятной.
2. Удивите их неожиданностью
В то же время они полностью в восторге от неожиданных реакций. Так что, если это не то поведение, которое вы не хотите усиливать — удивлять их будет глупыми выходками.
Попытка «чихнуть» в шляпе и заставить ее слететь с головы.
Они вознаградят вас возгласами смеха. И прошу вас делать это снова, и снова, и снова.
Или притвориться, что что-то действительно очень тяжелое, хотя это явно не так.
Любая неожиданность порадует вашего двухлетнего ребенка, и, опять же, именно так он учится, поэтому вы закладываете основу для хорошего чувства юмора.
3. Скажите им, что они могут сделать
На весь год, в течение которого вашему ребенку исполняется два или три года, возможно, даже когда ему четыре года, забудьте слово: — не надо.
Всегда говорите им, что они должны делать , а не то, чего они не должны.
Вместо того, чтобы не бегать — пользуйтесь ногами.
Вместо того, чтобы не кричать — используйте свой внутренний голос.
А еще лучше — сделай это развлечением. Вместо того, чтобы ходить ногами, скажем , давай ковыляем, как утка.
Или просто переориентируйте или перенаправьте их, сказав им, что они могут делать:
Вместо того, чтобы прыгать на кровати, скажите: У вас много энергии прыжков, прыгайте на этих подушках на полу!
Использование позитивного языка помогает направлять или перенаправлять их поведение — дает им действие, которому нужно соответствовать, что-то делать, вместо того, чтобы останавливать поведение или подавлять импульс.
4. Дайте им работу
Обуздайте их вновь обретенное чувство собственного достоинства, поручив им что-нибудь. Это укрепит их чувство мастерства.
Это отличный совет для сотрудничества двухлетних (и детей постарше!).
Пусть они будут частью этого, что бы вы ни делали. Когда вам нужно выйти из дома, поручите им открывать дверь гаража. Или попросите в продуктовом магазине указать на нужные вам товары. Сможете ли вы найти бананы?
Исследования показывают, что если мы позволяем малышам помогать, даже если помощь может означать больше неприятностей, чем если бы вы сделали это сами, в долгосрочной перспективе это действительно окупается.Малыши от природы склонны хотеть помогать, и когда они воспитывают это, вместо того, чтобы задушить это, они с большей вероятностью предложат добровольцам помогать по дому, когда станут намного старше.
Это работает и в доме. Вместо того, чтобы указывать малышу, что ему делать, попросите его о помощи таким образом, чтобы укрепить его чувство независимости и захватить воображение:
- Попросите вашего малыша найти все потерянных игрушек и вернуть их на место.
- В следующий раз, когда вы будете стирать белье, ваш малыш может помочь его одежде прыгнуть в корзину.
- На кухне ваш малыш может использовать совок, чтобы собрать все сбежавших крошек на полу на кухне.
Опишите работу так, чтобы рассказала историю , и вы привлечете их внимание и сотрудничество!
5. Разбейте большие запросы
Вместо того, чтобы просить ребенка надеть обувь, что включает в себя несколько шагов, разбивает его на один или два шага за раз.
First Get the Shoes: Давай прыгнем, как кролик, в туфли!
Побудите их захотеть надеть обувь: Какую обувь вы выберете сегодня? Оранжевые или синие?
Если они откажутся, сделайте что-нибудь удивительное — Ладно, я надену туфлю — куда она денется? Здесь у тебя на руке.
Когда перестали смеяться — Я забыл, куда девать обувь. Вы знаете, куда поставить обувь? Они идут тебе на нос? На твоей голове? Ах, твои ноги !! Вы знаете, как их поставить на ноги?
6.Назовите и признайте их эмоции
Двухлетние дети узнают, что такое эмоции, и выражают их примитивно, а не социально приемлемыми способами.
Важно научить их, во-первых, называть свои эмоции, а во-вторых, что их чувства предназначены для того, чтобы их можно было почувствовать — что эмоции — это нормально.
Как они выражают свои эмоции может не быть нормальным… например, вы можете назвать и признать их эмоции, сказав: « — нормально злиться, но никогда не ударить. “
Присвоение названия эмоции — это первый шаг к тому, чтобы научиться лучше выражать эмоции.
Признавать эмоции детей, говорить им, что чувствовать то, что они чувствуют, — это нормально, помогает им понимать эмоции и приводит к лучшему сочувствию и просоциальному поведению, особенно у мальчиков.
Разговор об эмоциях также ассоциируется с более активным поведением детей ясельного возраста.
Когда вы начинаете разговор об эмоциях, вы прислушиваетесь к их сердцам.
В ответ они почувствуют, что можно безопасно выражать вам эти эмоции. И вы поможете укрепить эти тонкие связи в их все еще развивающихся частях мозга, регулирующих эмоции.
Мне нравится этот печатный набор инструментов для эмоций (рисунок ниже)! Этот инструментарий учит малышей узнавать свои эмоции и способы их выражения — 1. Как я себя чувствую? Назовите эмоцию. 2. Чего я хочу? Комфорт, простор или глупость? ™
Эти прекрасно иллюстрированные персонажи упрощают распознавание и управление абстрактными, а иногда и подавляющими эмоциями.
Визуальные подсказки помогают малышам научиться контролировать сильные эмоции7. Дайте им предсказуемость
Одно из самых сложных времен для детей — это переходный период. Готовимся уйти или вернуться домой. Готовимся ко сну или собираемся утром.
У двухлетних детей нет чувства времени. Им может показаться произвольным и контролирующим, когда мы говорим: Пора выключить телевизор и прийти поужинать.
И вот они протестуют (мягко говоря!).
Предсказуемость в жизни поможет им обрести чувство контроля и приведет к меньшему количеству истерик. Я не люблю жесткую рутину, но наличие некоторых опорных точек, на которые они могут рассчитывать, может значительно сократить периоды истерики в переходный период.
Якоря могут быть ежедневными или длительными. Тако вторник или вечер пиццы — пример еженедельных якорей. Для придирчивых едоков или детей с повышенной чувствительностью к еде некоторая предсказуемость в том, что они едят, может творить чудеса.
Я также рекомендую часы для малышей. Они отлично подходят для сигнала, когда пора просыпаться (не слишком рано), когда пора вздремнуть, тихо поиграть и пора ложиться спать. Это наш фаворит: My Tot Clock (вы можете прочитать мой полный обзор здесь).
Гибкий распорядок дня должен включать некоторые вещи, на которые может рассчитывать двухлетний ребенок: относительно постоянное время, чтобы поесть, вздремнуть и поиграть. Последовательный ряд шагов для подготовки ко сну и к выходу из дома.
В большом исследовании исследователи обнаружили, что постоянный режим сна напрямую связан с улучшением сна. Дети, которые регулярно ложились спать, быстрее засыпали, раньше ложились спать, меньше просыпались по ночам и спали дольше, чем дети, у которых не было обычного режима сна!
Чтобы узнать больше о нашем распорядке отхода ко сну, прочтите этот пост: Создание лучшего распорядка отхода ко сну.
Мне нравятся эти распечатанные стандартные схемы и карточки (на фото выше) . Вы можете настроить их так, как вы хотите, так, чтобы они подходили для вашего дома. При необходимости его также легко изменить.Я хотел бы иметь их, когда моему сыну было два года!
Предоставление детям предсказуемых якорей помогает им обрести чувство контроля и, следовательно, уменьшить количество приступов истерики.
8. Попробуйте перерыв для чувств (более гибкий вид времени)
Тайм-ауты и тайм-ауты — в чем разница? На самом деле все это не имеет значения — важно то, что работает. По этой теме между психологами ведется много споров. Объединив все исследования, а также мой собственный материнский опыт, родителям действительно нужна гибкая стратегия, в которой всегда ставит чувства на первое место.
Почему? Потому что именно этому учатся малыши! Какие бывают эмоции и что с ними делать.
А иногда и собственные ощущения! Иногда родителям нужен перерыв, когда они тоже разочарованы. Сделано — это правильный способ сказать ребенку, что вам нужно время, чтобы почувствовать его, и вы также можете дать ему время попрактиковаться в регулировании.
Отличие от тайм-аута в том, что вы не игнорируете своего ребенка, вы просто просите его сделать паузу.Вы не говорите своему ребенку «успокаиваться», вы говорите ему найти время, чтобы почувствовать свои чувства. Отличие от времени в состоит в том, что вы всегда сначала ищете корневую эмоцию в поведении, вы оставляете пространство, когда это необходимо вам или вашему ребенку, и включаете перерыв для размышлений.
Узнайте больше о том, как сделать перерыв на чувство, здесь и посмотрите примеры из реальной жизни.
Двухлетние дети особенные. Поверьте мне, это будет недолго, им будет шесть, и вам захочется, чтобы вы все еще могли сложить их на руках и носить с собой, когда жизнь станет тяжелой.Это время хоть и сложно, но и радостно. Подключитесь к их сердцу, прислушайтесь к их душе, и «ужасные» двойки совсем не покажутся ужасными.
Ищете мягкие (но эффективные) методы дисциплины? Это единственная стратегия, которая вам когда-либо понадобится ->
3 простых шага к позитивной и эффективной дисциплине: реагируете ли вы на своего ребенка или отвечаете на него?
Посмотреть все мои сообщения о малышах — Щелкните здесь.
Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.Ужасные двойки: Почему двухлетки такие трудные?
Я много слышал об ужасных двойках. Почему двухлетки такие трудные?
Ответ Джея Л. Хокера, доктора медициныТермин «ужасные двойки» уже давно используется для описания изменений, которые родители часто наблюдают у двухлетних детей. Родители могут воспринимать этот возраст как ужасный из-за быстрых изменений настроения и поведения ребенка, а также трудностей с ними. В одну минуту ваш ребенок может цепляться за вас, а в следующую он или она бежит в противоположном направлении.
Эти изменения, какими бы сложными они ни были, являются нормальной частью развития ребенка. Двухлетние дети претерпевают серьезные двигательные, интеллектуальные, социальные и эмоциональные изменения. Кроме того, дети в этом возрасте могут понимать гораздо больше речи, чем могут выразить — фактор, который способствует возникновению эмоций и поведения, которые родителям трудно интерпретировать.
Двухлетние дети борются со своей зависимостью от родителей и стремлением к независимости. Они хотят делать что-то самостоятельно, но начинают понимать, что от них ожидают соблюдения определенных правил.Сложность этого нормального развития может привести к ненадлежащему поведению, разочарованию, неконтролируемым чувствам и истерикам.
Ожидайте, что за это время вы и ваш ребенок будете время от времени терять терпение друг к другу. Постарайтесь сохранять спокойствие. Когда ваш ребенок начинает волноваться, попробуйте перенаправить его внимание. Если вы не можете отвлечь своего ребенка, игнорируйте его или ее.
Если вы находитесь на публике, отведите ребенка в сторону без обсуждений и суеты и подождите, пока он или она не успокоится, прежде чем продолжить свою деятельность.Кроме того, постарайтесь избегать сложных ситуаций — например, походов по магазинам во время сна ребенка — и не забудьте похвалить ребенка за соответствующее поведение.
Приняв изменения, через которые проходит ваш ребенок, и проявив к нему любовь и уважение, вы поможете своему ребенку с уверенностью пройти через этот трудный этап.
- Начальные твердые тела
- Развитие речи у малышей
- Шелов С.П. и др.Ваш двухлетний ребенок. В: Уход за младенцем и маленьким ребенком: от рождения до 5 лет. 6-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Bantam Books; 2014.
- Hoecker JL (заключение эксперта). Клиника Мэйо, Рочестер, Миннесота, 6 марта 2019 г.
.
Важность ранней привязанности к долгосрочному психическому здоровью и устойчивости детей
London J Prim Care (Abingdon).2016; 8 (1): 12–14.
Роберт Уинстон
a Наука и общество , Имперский колледж , Лондон, Великобритания
Ребекка Чико
b The Essential Parent Company , Кембридж, Великобритания
316 a
a Общество , Имперский колледж , Лондон, Великобритания
b The Essential Parent Company , Кембридж, Великобритания
Авторские права © 2016 Автор (ы). Опубликовано Тейлор и Фрэнсис Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http: // creativecommons.org / licenses / by / 4.0 /), который разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы. Эта статья цитируется в других статьях в PMC.Abstract
Человеческие младенцы рождаются очень зависимыми от родителей. В первые два года жизни они подвергаются огромному развитию мозга, росту и сокращению нейронов. Развитие мозга младенцев (а также их социальное, эмоциональное и когнитивное развитие) зависит от любовной связи или отношений привязанности с основным опекуном, обычно родителем.В области психологии развития, нейробиологии и эпигенетических исследований на животных появляется все больше свидетельств того, что пренебрежение, непоследовательность родителей и отсутствие любви могут привести к долгосрочным проблемам с психическим здоровьем, а также к снижению общего потенциала и счастья. В этой статье авторы рассматривают доказательства этого утверждения в нескольких дисциплинах и приходят к выводу, что поддержка младенцев и их родителей в первые два года жизни является важнейшей целью групп общественного здравоохранения в сообществе.
Ключевые слова: Развитие ребенка, психическое здоровье, воспитание, привязанность (психология), расстройства нервного развития, эпигеномика
Почему это важно для меня
Доказательства важной роли любящего воспитания в эмоциональном, социальном и когнитивном развитии дети сильны. Поэтому воспитание детей важнее, чем мы могли себе представить. Хотя я (Роберт Уинстон) опубликовал более 300 статей в медицинских журналах и работал над разработкой методов ЭКО, если честно, самым важным достижением, несомненно, являются трое моих собственных детей.Я не сомневаюсь в этом. И все мы по-разному можем внести свой вклад в следующее поколение как родители, специалисты в области здравоохранения, так и все общество.
Ключевые сообщения
Младенчество — решающее время для развития мозга. Жизненно важно, чтобы в это время младенцы и их родители получали поддержку, чтобы способствовать развитию привязанности. Без хорошей первоначальной связи дети с меньшей вероятностью вырастут и станут счастливыми, независимыми и выносливыми взрослыми.
Наука эпигенетики
Представьте себе, если бы объятия, колыбельные и улыбки родителей могли сделать прививку младенцам от горя, подростковой тоски и даже помочь им сдать экзамены спустя десятилетия.Что ж, данные из новой области науки, называемой эпигенетикой, говорят о том, что эта долговременная эмоциональная прививка возможна.
Человеческий мозг — удивительный орган, состоящий из более чем 100 миллиардов мозговых клеток, каждая из которых соединяется с более чем 7000 другими клетками мозга. [1] Он сложнее компьютера, на самом деле это самый сложный объект в известной нам Вселенной.
Самым важным этапом развития мозга является начало жизни, которое начинается в утробе матери, а затем — первый год жизни.К трем годам мозг ребенка достигает почти 90% размера взрослого [2]. Этот быстрый рост мозга и схемы в этот период оцениваются как поразительная скорость 700–1000 синапсов в секунду [3]. Опыт общения ребенка с опекунами имеет решающее значение для этого раннего подключения и обрезки и позволяет установить миллионы и миллионы новых связей в мозгу. Повторяющиеся взаимодействия и общение приводят к прокладке путей, которые помогают формированию воспоминаний и отношений, а также развитию обучения и логики.[4] Это означает, что мозг человеческого ребенка одновременно сложен и уязвим. [5]
Используй или потеряй
Если не происходит положительного опыта, пути, необходимые для нормального человеческого опыта, могут быть потеряны. Это часто называют принципом «используй или потеряй» [5]. Трагические исследования «одичавших» детей, которые выжили при минимальном контакте с людьми, иллюстрируют острую нехватку языка и эмоционального развития в отсутствие любви, языка и внимания. Точно так же, даже если у младенцев есть глубокая генетическая предрасположенность к привязанности к любящим родителям, это может быть нарушено, если родители или опекуны ребенка пренебрежительны и непоследовательны.
Действительно, лонгитюдные исследования показали, что способность ребенка формировать и поддерживать здоровые отношения на протяжении всей жизни может быть значительно нарушена из-за небезопасной привязанности к основному опекуну. [6]
Тейкер [7] сообщил о следующей патологии у детей, которые в раннем возрасте страдали пренебрежением (крайняя форма небезопасной привязанности).
- • Снижение роста левого полушария, что может привести к связанному с депрессией повышенному риску депрессии.
- • Повышенная чувствительность лимбической системы, что может привести к тревожным расстройствам.
- • Снижение роста гиппокампа, что может способствовать ухудшению обучения и памяти.
Эти выводы подтверждаются случаями крайнего пренебрежения и результатами детей, выросших в румынских детских домах. Rutter et al. [8] изучали развитие детей, усыновленных из румынских детских домов, которые были усыновлены в любящие семьи в разном возрасте. Когда каждому ребенку было 6 лет, исследователи оценили, какая часть этих приемных детей функционирует «нормально».Они обнаружили, что 69% детей усыновили детей в возрасте до 6 месяцев; 43% усыновленных детей в возрасте от 7 месяцев до 2 лет и только 22% усыновленных детей в возрасте от 2 до 3,5 лет функционировали нормально.
Самое ценное — это любовь
Это подчеркивает важность поддержки родителей и младенцев в их решающие ранние годы. Однако родители могут беспокоиться о вещах, которые просто не важны для развития мозга и благополучия их детей, например о выделении им собственной комнаты, покупке игрушек и дорогих отпусках.Вместо этого самый ценный подарок, который может получить ребенок, — бесплатный; это просто родительская любовь, время и поддержка. Это не пустые сантименты; наука теперь показывает, почему младенческий мозг нуждается в любви больше всего на свете.
Новая наука, эпигенетика, все больше и больше открывает, как наша жизнь влияет на наши гены и мозг. Например, Champagne et al. [9] показали, что (родственные и неродственные) мыши, которых опекают любящие матери (которые внимательны и заботливо их облизывают), вырастают и сами становятся лучшими матерями, когда у них появляются щенки.Этот эффект настолько силен, что он может распространяться даже на два поколения, когда внучки становятся лучшими матерями и также могут лучше справляться со стрессом, все потому, что их бабушка хорошо заботилась об их матери. Эти долгосрочные преимущества хорошего воспитания мышей зависят от химических изменений в ДНК мышей.
Те же самые поразительные эффекты (называемые «изменениями метилирования») на мозг мышей теперь обнаружены и у людей. Исследования мозга людей, совершивших самоубийство и подвергшихся жестокому обращению в детстве, показывают те же химические закономерности, что и у брошенных мышей.[10]
Последствия для здравоохранения
Если лишение младенцев любящей семейной среды наносит длительный ущерб их эмоциональному благополучию, их интеллекту и их способности к полноценному развитию, каковы последствия для общественного здравоохранения в 21 веке? Родительство радикально изменилось по сравнению с тем, как люди имели семьи за последние 50 000 лет. У будущих родителей сегодня очень мало практического опыта обращения с младенцами в современном обществе.
В течение десятков тысяч лет новые родители провели бы много лет в расширенных семьях, обучаясь навыкам отцовства путем осмоса у своих родителей, бабушек и дедушек, теток, старших братьев и сестер, двоюродных братьев и сестер, а также неся ответственность за своих собственных младших братьев и сестер. .Сегодня немногие родители имеют возможность погрузиться в жизнь первых семей в расширенных семьях. Жизнь в непосредственной близости в Великобритании в значительной степени ушла в прошлое.
У впервые беременной женщины сегодня часто бывает только беременность (всего девять месяцев), чтобы подготовиться к тому, чтобы стать родителем. Поэтому они могут быть сильно потрясены тем, что стали родителями-новичками, и очень не уверены в том, как привязать своего ребенка и заботиться о нем. Послеродовые расстройства настроения являются обычным явлением и являются потенциальным препятствием для установления связи и оптимального развития новорожденных.
Исследование, проведенное в 2012 году Essential Parent Company, показало, что около 80% молодых родителей чувствовали одновременно беспокойство и полную неподготовленность к практическим навыкам, необходимым им для ухода за своим новорожденным ребенком. [11] В Великобритании один из самых низких показателей грудного вскармливания в Европе, что, возможно, неудивительно, учитывая, что, по данным опроса, треть опрошенных британских родителей никогда не видели, чтобы член семьи кормил грудью. Грудное вскармливание — это приобретенный навык, и, не видя, как это происходит, многие молодые мамы действительно не знают, что им делать, и обычно покидают больницу до того, как поступит их молоко и не будет установлено грудное вскармливание.Это может привести к разочарованию, грусти и стрессу у мамы и означает, что к шестинедельному возрасту только 20% британских младенцев все еще находятся на грудном вскармливании.
Эти жизненно важные практические и любящие родительские навыки являются строительными блоками заботы о младенцах и их благополучия. По нашему мнению, есть несколько вещей, которые важнее для будущего нашего общества, чем понимание важности хорошо приложенного ребенка и стремление поддержать младенцев и их родителей в обществе.
Действительно, мы согласны с доктором Джеком Шонкоффом, директором Центра развития ребенка Гарвардского университета [12] и советником ЮНИСЕФ.Он приводит доводы в пользу « новой роли биологии » в программах и политике для первых лет обучения, фокусируясь на вмешательствах и поддержке потребностей родителей в эмоциональной и практической поддержке как способе обеспечения надежной привязанности и ранней устойчивости у детей.
С этой целью, как медицинские работники могут помочь практически в обществе?
В дородовой период беременная женщина очень открыта для новой информации, поскольку она готовится стать матерью. Мы рекомендуем занятия и видеоролики по уходу за ребенком, чтобы развить практические навыки, которые помогут матерям привязаться к своему будущему ребенку.После рождения они могут продолжить это обучение на собственном опыте — контакт кожа к коже, раннее кормление грудью, объятия и вынашивание ребенка. Им нужно иметь достаточно времени для личного контакта, чтобы способствовать невербальному общению и поболтать с ребенком.
«Well Baby Clinic» — отличное место для поддержки молодых родителей и младенцев. Есть так много простых советов, которыми можно поделиться в своем пространстве, которые могут укрепить уверенность и счастье родителей, например, поощрение постоянного зрительного контакта, большого количества объятий и обмена книгами (с раннего возраста), поскольку все эти действия помогают укрепить связь.Родители, находящиеся в депрессии, могут чувствовать, что их ребенок «ненавидит» их или думает, что они плохие родители. Опять же, медицинские работники могут использовать это время, чтобы убедить родителей в том, что младенцам нужны очень простые интерактивные вещи — объятия, отзывчивость, улыбка и болтовня. Когда родители понимают, что их дети не способны судить о них, они могут чувствовать себя спокойными и уверенными, зная, что их ребенок полностью открыт для любви к ним и что он / она предпочитает их голос и свою кожу голосам других.
Медицинский работник может делиться этой базовой и обнадеживающей информацией в повседневных беседах один на один, например при взвешивании младенцев, а также в простых листовках и плакатах, пропагандирующих теплый и нежный подход к воспитанию детей и к самим себе.
Заявление о раскрытии информации
Essential Parent Company — небольшая частная компания. Созданные нами наглядные материалы финансировались четырьмя «бизнес-ангелами», которые позволяют нам предлагать независимые, основанные на фактах советы родителям и специалистам в области здравоохранения.Мы также работаем с благотворительными и экспертными организациями, чтобы наши видео и статьи были независимыми и основанными на доказательствах.
Благодарности
Мы хотели бы поблагодарить наших давних партнеров UNICEF UK Baby Friendly, Королевский колледж педиатрии и здоровья детей, Скорую помощь Святого Иоанна, Фонд защиты детей от несчастных случаев, а также следующие группы, которые использовали наши материалы и помогли нам найти и поддержать семьи по всей Великобритании; Barnardo’s, Save the Children, NCT и PACT.Наконец, мы хотели бы поблагодарить коллег из Фонда детского психического здоровья за их работу по обучению медицинских работников и должностных лиц общественного здравоохранения важности ранних отношений привязанности для развития и психического здоровья детей и взрослых.
Ссылки
- Hawrylycz MJ, Lein ES, Guillozet-Bongaarts AL, et al. Анатомически исчерпывающий атлас транскриптома мозга взрослого человека. Природа. 2012; 489: 391–399. DOI: 10,1038 / природа11405.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
- Perry BD. Травмированные дети: как детская травма влияет на развитие мозга. J. Калифорнийский альянс душевнобольных, 2000; 11: 48–51. [Google Scholar]
- Shonkoff JP, Fisher PA. Переосмысление практики, основанной на фактах, и программ для двух поколений для создания будущего политики в отношении детей младшего возраста. Dev. Психопатология. 2013; 25: 1635–1653. DOI: 10.1017 / S0954579413000813. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
- Shore R.Переосмысление мозга. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Институт семьи и работы; 1997. [Google Scholar]
- Greenough WT, Black JE, Wallace CS. Опыт и развитие мозга. Child Dev. 1987. 58: 539–559. DOI: 10.2307 / 1130197. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
- Perry BD. Vol. 3. Мозг и разум; 2002. Детский опыт и проявление генетического потенциала: что детское пренебрежение говорит нам о природе и воспитании; С. 79–100. [Google Scholar]
- Teicher MD. Раны того времени не заживают: нейробиология жестокого обращения с детьми.Cerebrum: Форум Даны по науке о мозге. 2000; 2: 50–67. [Google Scholar]
- Раттер М. Устойчивость перед лицом невзгод. Защитные факторы и устойчивость к психическим расстройствам. Британский журнал психиатрии. 1985. 147: 598–611. [PubMed] [Google Scholar]
- Champagne FA, Фрэнсис Д.Д., Мар А., Мини MJ. Вариации материнского ухода за крысами как опосредованное влияние окружающей среды на развитие. Physiol. Behav. 2003. 79: 359–371. DOI: 10.1016 / S0031-9384 (03) 00149-5.[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
- Лабонте Б., Турецки Г. Эпигенетические эффекты детских неврозов на мозг и риск суицида. В: Двиведи Ю., редактор. Нейробиологические основы самоубийства. Бока-Ратон (Флорида): CRC Press / Taylor & Francis; 2012. С. 275–290. [Google Scholar]
- Essential Parent Co. Исследование неопубликованной рукописи родительского беспокойства. N = 500 молодых и будущих родителей. 2012
- Shonkoff JP. Создание новой основы биоразвития для руководства будущей политики в отношении детей младшего возраста.Развитие ребенка. 2010. 81: 357–367. [PubMed] [Google Scholar]
Миф о радостном отцовстве — Ассоциация психологических наук — APS
Воспитывать детей сложно, и любой родитель, который говорит иначе, лжет. Воспитание эмоционально и интеллектуально истощает и часто требует профессиональных жертв и серьезных финансовых трудностей. Дети нуждаются и требовательны с момента рождения до… ну, навсегда.
Не поймите меня неправильно.Я очень люблю своих детей и не могу представить свою жизнь без них. Но давайте посмотрим правде в глаза: исследование за исследованием показывали, что родители, по сравнению со взрослыми без детей, испытывают более низкое эмоциональное благополучие — меньше положительных чувств и больше отрицательных — и имеют более несчастливые браки и больше страдают от депрессии. Тем не менее, многие из тех же родителей продолжают настаивать на том, что их дети являются важным источником счастья — действительно, что жизнь без детей — это жизнь, не наполненная смыслом.
Как разрешить это резкое противоречие? Двое ученых-психологов из Университета Ватерлоо думают, что у них есть ответ.Они подозревают, что вера в родительское счастье является психологической защитой — выдумкой, которую мы воображаем, чтобы сделать все трудное приемлемым. Другими словами, мы, родители, коллективно создали миф об родительской радости, потому что в противном случае нам было бы трудно оправдать огромные вложения, которые требуются детям.
На жаргоне это называется «когнитивный диссонанс» — психологический механизм, который мы все используем, чтобы оправдать свой выбор и убеждения и сохранить нашу самооценку. Ричард Эйбах и Стивен Мок решили изучить роль, которую такое самооправдание играет в родительских убеждениях об их необратимом выборе иметь и воспитывать детей.Они сосредоточились на экономических трудностях, и вот как они изучали стоимость материнства в лаборатории:
Они набрали 80 отцов и матерей, каждый из которых имел хотя бы одного ребенка в возрасте до 18 лет. В среднем родителям было около 37 лет, а детям — около восьми. Половина родителей были настроены сосредоточиться на финансовых расходах на воспитание детей. Они читают правительственный документ, в котором говорится, что расходы на воспитание ребенка до 18 лет превышают 190 000 долларов. Другие родители тоже получили эту информацию, но они также читали о финансовых преимуществах родительского воспитания, то есть о том факте, что взрослые дети часто оказывают финансовую и практическую поддержку стареющим родителям.Идея заключалась в том, что некоторые родители будут мысленно подсчитывать наличные расходы на рождение детей, в то время как другие будут думать о детях как о смешанном благословении, по крайней мере, в финансовом отношении.
Затем ученые дали родителям психологический тест, призванный измерить, насколько они идеализировали воспитание детей: согласны ли они полностью (или нет) с тем, что нет ничего более полезного, чем воспитание ребенка? Испытывают ли взрослые без детей пустоту в своей жизни? И так далее.
Наконец, они измерили психологический и эмоциональный диссонанс родителей: чувствуете ли вы себя неудобно, тревожно, обеспокоенно?
Eibach и Mock тестировали пару идей.Во-первых, они подозревали, что родители, которые были сосредоточены на затратах на отцовство, с большей вероятностью испытают чувство конфликта и дискомфорта — потому что они будут разрываться между реальностью, которую они выбрали, и ценой этого выбора. Но во-вторых, они также ожидали, что эти негативные чувства будут мотивировать их идеализировать отцовство, чтобы превзойти негативные чувства.
И вот что они обнаружили, с небольшим отклонением. Если они измерили чувство эмоционального дискомфорта родителей сразу после того, как начали думать о затратах, они почувствовали себя намного хуже, чем родители с более смешанным взглядом на воспитание детей.Они были в противоречии. Но если ученые сначала дали им возможность идеализировать родительскую и семейную жизнь, а затем измерили их противоречивые чувства, эти негативные чувства исчезли. Короче говоря, размышления о высокой стоимости детей создавали значительный эмоциональный дискомфорт, который побуждал родителей сосредоточиться на радостях воспитания детей, что, в свою очередь, рассеивало беспокойство по поводу выбора такого трудного пути.
Как родитель, я нахожу это примечательным и неприятным. Как еще я мог обмануть себя, чтобы оправдать высокую цену своего решения стать родителем? Ученым тоже было интересно узнать об этом, и они разработали другую версию эксперимента, чтобы выяснить это.В этом исследовании родители снова были вынуждены задуматься о своем дорогом жизненном выборе или как о издержках, так и о преимуществах родительского воспитания. Но на этот раз исследователи спросили родителей об их внутреннем удовольствии от различных жизненных занятий: одни проводят время со своими детьми, а другие проводят время с романтическим партнером или занимаются своим любимым личным делом. Они также спросили их, сколько свободного времени они надеются провести, занимаясь чем-нибудь со своим ребенком в следующий выходной день.
Результаты были очевидны. Как сообщалось в Интернете в журнале Psychological Science, родители, которые думали о высоких расходах на детей, с гораздо большей вероятностью сказали, что им нравится проводить время со своими детьми, и они также ожидали, что они будут проводить больше свободного времени со своими детьми. . Другими словами, осознание цены материнства заставило их идеализировать время, которое они проводят со своими детьми, и этот идеализированный образ семейной жизни побудил их предвидеть, что в будущем они будут проводить больше времени вместе.
Все это имеет смысл с исторической точки зрения, отмечают ученые: в прежние времена дети действительно имели экономическую ценность; они работали на фермах или приносили домой зарплату, и стоили они не так много. Не случайно эмоциональные отношения между родителями и детьми тогда были менее нежными, а детство — гораздо менее сентиментальным. Парадоксально, но по мере того, как ценность детей уменьшилась, а затраты возросли, вера в то, что отцовство приносит эмоциональное вознаграждение, получила распространение.В этом смысле миф о родительской радости — это современный психологический феномен.
Это совсем не плохо. Нам может быть неловко думать о своих семьях как о долларах и центах, но банковские счета не лгут. Если знание чистой прибыли заставляет нас проводить больше времени с детьми вместо, скажем, телевидения, гольфа или работы, это звучит как выгодная сделка для всех участников.
коз и газировка:
NPRДочь автора, Рози, в 2 года, мыть посуду — добровольно.Вовлечение ее в работу по дому привело к тому, что кухня была затоплена, а посуда разбита. Но она все еще хочет помочь. Микаэлин Дуклефф / NPR скрыть подпись
переключить подпись Микаэлин Дуклефф / NPRДочь автора, Рози, в возрасте 2 лет моет посуду — добровольно.Вовлечение ее в работу по дому привело к тому, что кухня была затоплена, а посуда разбита. Но она все еще хочет помочь.
Микаэлин Дуклефф / NPRЭто был простой эксперимент. Люсия Алькала, психолог, построила крошечный модельный продуктовый магазин с проходами и различными предметами, которые она могла поставить на семейный обеденный стол.
Она и ее коллеги принесли магазин моделей в дома 43 семей на центральном побережье Калифорнии.В каждой семье было по паре братьев и сестер в возрасте от 6 до 10 лет.
Она дала братьям и сестрам четкие инструкции: найдите эффективный маршрут по магазину, чтобы получить список продуктов и — это было четко указано — «работайте вместе, сотрудничайте и помогают друг другу », — говорит Алкала из Калифорнийского государственного университета в Фуллертоне. «Мы дали им очень конкретные инструкции».
Алькала и ее коллеги зарегистрировали то, что произошло. Братья и сестры помогали друг другу? Они командовали друг другом? Исключали ли старшие младших из задачи?
На протяжении десятилетий ученые документировали удивительный феномен: во многих культурах по всему миру родители не борются за воспитание полезных и добрых детей.В возрасте от 2 до 18 лет детей хотят, чтобы помогали своим семьям. Они просыпаются утром и добровольно моют посуду. Они слезают с велосипедов, чтобы помочь отцу отнести продукты в дом. И когда кто-то вручает им булочку, они делятся ею с младшим братом или сестрой, прежде чем сами откусить.
По данным ученых, таких детей можно встретить в самых разных культурах: от охотников-собирателей в Арктике до фермеров в Андах, от скотоводов в саванне Кении до рыбаков на Филиппинах.
Последние четыре года я старался выяснить, почему. Что делают эти родители, чтобы привить своим детям такую полезность? Я описываю то, что нашел в своей новой книге, Hunt, Gather, Parent . Во время работы над книгой я побывал в трех самых почитаемых культурах мира — майя, инуитов и хадзабе — и поговорил с мамами, папами, дедушками, бабушками, прабабушками и прадедами о воспитании детей. Я также взял с собой свою малышку Рози, чтобы родители могли видеть, с чем я столкнулся.
Вернувшись домой, я прочитал более сотни исследований по этой теме. Я понял, что есть две ключевые практики, которые родители во всем мире используют, чтобы научить детей быть полезными и сотрудничать. И все же многие американские родители (в том числе и тот, кто пишет это эссе) часто поступают прямо противоположным образом — факт, который Алкала и ее коллеги зафиксировали в нескольких исследованиях.
Слушайте
В этом подкасте Life Kit вы можете услышать, как репортер Микаэлин Дуклефф рассказывает о том, что она обнаружила во время написания своей книги.
Ключевая практика №1: Скремблировать или не скремблировать?
Скажем, например, вы по утрам болтаете, а ваш четырехлетний ребенок запрыгивает на табурет и хватает лопатку у вас в руках. Что вы делаете?
То, как вы реагируете на очень маленького ребенка, который проявляет интерес к помощи, является ключом к тому, вырастет ли этот ребенок в 12-летнего, который хочет помогать по дому, или (и это будет звучать знакомо многим из нас) в ребенка. кто закатывает глаза, когда вы спрашиваете, согласно Алькале.
В ходе нескольких исследований, которые она провела, многие мамы говорили Алькале, что не позволяют маленьким детям и малышам помогать по дому.
«Они говорят:« Я знаю, что она не будет выполнять компетентную работу, и она собирается создать для меня больше работы », — говорит Алкала. «Таким образом, родители исключают ребенка из помощи, потому что они еще не компетентны». (Это именно то, что я делал с Рози.)
Но Алкала и другие психологи говорят, что это изгнание — или отстранение детей от помощи — может иметь негативные последствия.Со временем это может подорвать мотивацию ребенка помогать и, возможно, подавить его желание сотрудничать.
Именно это Алькала наблюдала в эксперименте с модельным продуктовым магазином. Некоторые из старших братьев и сестер исключили младших при планировании маршрута по магазину. Когда младший ребенок предлагал идею или указывал на продукты в магазине, старший брат прогонял их или даже игнорировал.
С одной парой братьев и сестер маленький брат попытался указать на какой-нибудь продуктовый товар, и его старший брат буквально убрал руку с дороги (что я на самом деле сделал, когда моя маленькая девочка пыталась помочь мне на кухне) .«Старший брат полностью игнорировал своего младшего», — говорит Алькала. «Он никогда ничего не признает».
Исключение, игнорирование или даже отталкивание мешало младшим детям помогать, сообщила Алкала и ее коллеги в Proceedings of the National Academy of Sciences .
«После того, как младший брат попытался какое-то время, они потеряли интерес», — говорит она. «Итак, в одном случае младший брат просто пошел под стол и сдался.В другом случае он ушел и не хотел продолжать, потому что для него не было места, чтобы участвовать в задаче ».
С другой стороны, когда старший брат включал младшего брата — либо с помощью младшего идеи братьев и сестер или просто признавая идеи — младший ребенок стал на больше, чем на . Братья и сестры начали сотрудничать, обращали внимание на то, что каждый пытался достичь, а затем строили идеи друг друга.
Алкала и другие психологи думаю, что подобное явление происходит, когда маленькие дети пытаются помочь своим родителям.Они начинают с огромного желания работать вместе со своей семьей — сотрудничать и работать в команде. Если родители целенаправленно выполняют работу по дому, когда ребенка нет рядом, говорят ребенку пойти поиграть или посмотреть телевизор, или чрезмерно управляют деятельностью с множеством инструкций и исправлений, маленькие дети теряют интерес — не только к работе, но и к помощи своим родителям. В то же время дети упускают возможность научиться сотрудничать и работать вместе со своими братьями, сестрами и родителями.
Но в культурах, где воспитываются полезные дети, родители приглашают маленьких детей и малышей в семейные дела и работу — даже если ребенок будет немного мешать или замедлять работу.Антрополог Дэвид Лэнси документировал это на протяжении десятилетий.
Другими словами, если ваш четырехлетний ребенок схватит лопаточку из вашей руки, пока вы болтаете с яйцом, вы можете истолковать это стремление как то, что ваш ребенок хочет помочь. Ваш ребенок просто не знает, как это сделать. Итак, вам нужно найти способ включить вашего ребенка в задачу.
Как родитель позволяет неуклюжему малышу помочь с задачей, которую они на самом деле еще не могут выполнить — особенно с задачей, которая может быть для них слишком опасной?
Они используют вторую ключевую практику при обучении кооперативности.
Ключевая практика № 2: Три подзадачи в час
Вместо того, чтобы ждать, пока ребенок выберет собственный метод помощи, который может не соответствовать их уровню навыков, родители во многих культурах активно обращаются за помощью к ближайшему ребенку. на регулярной основе. Когда мама или папа убирают, готовят, работают в саду или ухаживают за другим ребенком, они просят ребенка о помощи. Лэнси называет это «учебной программой по дому», потому что дети осваивают важные дела по дому.Но я также считаю это «учебной программой сотрудничества», потому что она помогает детям научиться работать вместе со своей семьей.
Теперь эти просьбы о помощи немного отличаются от того, что вы могли подумать. Они не похожи на «Рози, иди убирай в гостиной», или «Рози, иди загрузи посудомоечную машину» — или даже «Рози, иди заправь свою постель».
Эти запросы представляют собой крошечные подзадачи того, что вы уже делаете. Они созданы для того, чтобы научить детей действовать, когда другим нужна помощь, чтобы они были хорошими членами семьи.
«Так, например, вы готовите, а ложка находится вне досягаемости, поэтому вы просите ребенка поблизости передать вам ложку», — говорит антропологический психолог Шейна Лью-Леви из Университета Саймона Фрейзера в Британская Колумбия, Канада.
Или, скажем, вы выносите мусор и у вас заняты руки, поэтому вы просите ребенка придержать за вас входную дверь. Или ужин почти готов, поэтому вы передаете ребенку тарелки и говорите, чтобы он поставил их на стол. Это быстрые и простые подзадачи, которые могут выполнять дети.Но это настоящие задачи. Они действительно полезны и вносят реальный вклад.
Лью-Леви задокументировал эту практику с группой собирателей в Республике Конго под названием BaYaka. Она следила за детьми в возрасте от 3 до 17 лет по четыре часа каждый день и записывала все, что им говорили другие люди. Затем она подсчитала, сколько просьб о помощи родители подавали детям каждый час. «Таких просьб:« Подержи чашку »или« Принеси мне мачете », — говорит она. «Родители вовлекают детей на каждом этапе пути, от самого маленького задания до самого большого.»
В среднем родители делали около трех запросов в час каждому ребенку, — сообщила Лью-Леви и ее коллега в журнале Ethos в январе.
Поразительно, но наибольшее количество запросов получили самые маленькие дети в возрасте от 3 до 4 лет. , в то время как старшие, дети в подростковом возрасте, получили меньше всего. Маленькие, простые просьбы, заданные на раннем этапе, научили детей, как быть полезными и сотрудничать.
«Дети начинают упускать то, что нужно, а затем меньше родители должны указывать им, что им делать », — говорит Лью-Леви.«Вы можете отказаться от обучения, и дети просто делают это сами».
По мере того, как дети становятся старше и становятся более компетентными, им дают более сложные подзадачи и даже полные задачи, говорит Лью-Леви. «Например, родитель может сказать ребенку, чтобы он пошел за клубнями, а потом они целый день гуляют».
В моем собственном доме я обнаружил, что моя 5-летняя дочь любит выполнять небольшие подзадачи из того, что я делаю. Пока мы убираемся, она берет пылесос, держит совок и бежит, чтобы складывать книги.Когда мы делаем продуктовый магазин, она бегает за продуктами по магазину, помогает складывать продукты на прилавок и несет небольшую сумку в машину. А на кухне она отличный су-шеф. Она разбивает яйца, рвет травы, перемешивает блинный микс.
И да, иногда она даже яичницу яичницу.
Как вырастить счастливых детей: 10 шагов, подкрепленных наукой
Когда вы спрашиваете родителей, что они хотят для своих детей, какой обычно ответ? Они хотят, чтобы их дети были счастливыми .
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
… благополучие детей важнее для взрослых, чем что-либо еще — здравоохранение, благополучие пожилых людей, стоимость жизни, терроризм и война в Ираке. Более двух третей взрослых говорят, что они «чрезвычайно обеспокоены» благополучием детей, и эта озабоченность затрагивает пол, доход, этническую принадлежность, возраст и политическую принадлежность.
Сейчас есть масса информации о том, как вырастить умных и успешных детей, но как вырастить счастливых детей?
Иногда трудно найти баланс между тем, что лучше для детей, и тем, что делает их счастливыми, но эти два понятия не обязательно должны быть взаимоисключающими.
Более счастливые дети с большей вероятностью превратятся в успешных, образованных взрослых.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
… счастье — огромное преимущество в мире, где упор делается на производительность.В среднем счастливые люди более успешны, чем несчастные, как в работе, так и в любви. Они получают более высокие оценки производительности, имеют более престижную работу и получают более высокую зарплату. Они с большей вероятностью выйдут замуж, а после вступления в брак они более довольны своим браком.
Итак, если посмотреть на науку, что действительно работает, когда дело доходит до воспитания счастливых детей?
Шаг 1. Станьте счастливымиПервый шаг к более счастливым детям, по иронии судьбы, немного эгоистичен.
То, насколько вы счастливы, очень сильно влияет на то, насколько счастливы и успешны ваши дети.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Обширные исследования установили существенную связь между матерями, которые чувствуют себя подавленными, и «негативными последствиями» у их детей, такими как отыгрывание и другие поведенческие проблемы. Родительская депрессия действительно вызывает поведенческие проблемы у детей; это также делает наше воспитание менее эффективным.
И это не только из-за генетики.
Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:
… хотя исследование показало, что у счастливых родителей статистически больше шансов иметь счастливых детей, оно не могло обнаружить никаких генетических компонентов.
Итак, каков первый шаг к тому, чтобы стать более счастливым? Каждую неделю уделяйте время развлечениям с друзьями.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Поскольку смех заразителен, проводите время с друзьями или членами семьи, которые, вероятно, сами будут смеяться. Их смех тоже заставит вас рассмеяться, хотя в этом нет необходимости даже для того, чтобы поднять вам настроение. Нейробиологи считают, что, слыша смех другого человека, запускаются зеркальные нейроны в той области мозга, которая заставляет слушателей чувствовать, что они на самом деле смеются сами.
Здесь больше научных методов для увеличения вашего счастья.
Шаг 2: Научите их строить отношенияНикто не отрицает, что изучение отношений важно, но сколько родителей на самом деле тратят время на то, чтобы научить детей тому, как общаться с другими?
(Просто сказать «Эй, кончай», когда дети не ладят, на самом деле мало поможет в формировании основных навыков общения с людьми.)
Это не займет много времени. Это может начаться с поощрения детей к совершению небольших добрых поступков, чтобы развить сочувствие.
Это не только развивает необходимые навыки и делает ваших детей лучшими людьми, как показывают исследования , в долгосрочной перспективе это делает их счастливее.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Пациенты с рассеянным склерозом (РС), которые были обучены проявлять сострадание и безоговорочно положительное отношение к другим больным РС посредством ежемесячных пятнадцатиминутных телефонных звонков, «показали заметное улучшение уверенности в себе, самооценки, депрессии и ролевой функции» более двух годы.Эти помощники были особенно защищены от депрессии и беспокойства.
Подробнее о создании хороших отношений здесь.
Шаг 3: Ожидайте усилий, а не совершенстваНа заметку перфекционистам-родителям вертолетов и мамам-тиграм: остынь.
Неустанный стук в барабан достижений сбивает детей с толку.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Родители, которые переоценивают достижения, с большей вероятностью будут иметь детей с высоким уровнем депрессии, беспокойства и злоупотребления психоактивными веществами по сравнению с другими детьми.
Исследования очень последовательны: хвалить усилия, а не природные способности.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Большинство детей, которых хвалили за свой интеллект, хотели пазла попроще; они не собирались рисковать ошибиться и потерять статус «умных». С другой стороны, более 90 процентов детей, настроенных на рост, выбрали более сложную головоломку.
Почему? Двек объясняет: «Когда мы хвалим детей за усилия и упорный труд, которые приводят к достижениям, они хотят продолжать участвовать в этом процессе. Их не отвлекает от задачи обучения озабоченность тем, насколько умными они могут — или не могут — выглядеть ».
Подробнее о правильных похвалах здесь.
Шаг 4: Учите оптимизмуХотите избежать общения с угрюмым подростком? Затем научит подростков смотреть на светлую сторону.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Десятилетние дети, которых учат мыслить и интерпретировать мир оптимистично, наполовину менее склонны к депрессии, когда они позже проходят через период полового созревания.
Автор Кристин Картер объясняет это просто: «Оптимизм настолько тесно связан со счастьем, что их можно практически приравнять.
Она сравнивает оптимистов с пессимистами и находит оптимистов:
- Более успешны в школе, на работе и в спорте
- Здоровее и живут дольше
- В конечном итоге более довольны своим браком
- Менее склонны справляться с депрессией и тревога
Подробнее о том, как вселить оптимизм, читайте здесь.
Шаг 5: Обучение эмоциональному интеллектуЭмоциональный интеллект — это навык, а не врожденная черта.
Думающие дети просто «естественным образом» приходят к пониманию своих собственных эмоций (не говоря уже об эмоциях других людей), не настраивают их на успех.
Первый простой шаг — «сопереживать, маркировать и подтверждать», когда они борются с гневом или разочарованием.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Молли: «Я ТАК ТАКОЕ НА ВАС.»
Я:« Ты злишься на меня, очень зол на меня. Расскажи мне об этом. Вы тоже разочарованы тем, что я не позволю вам устроить вечеринку прямо сейчас? »
Молли: «ДА !! Я хочу устроить вечеринку прямо СЕЙЧАС ».
Я: «Кажется, тебе грустно». (Забираясь ко мне на колени, Молли тихонько всхлипывает и кладет голову мне на плечо.) быть).
Подробнее об активном прослушивании и маркировке (и о том, как это используют переговорщики с заложниками) здесь.
Шаг 6: Сформируйте привычки к счастьюМы находимся на шаге 6, и может показаться, что вам уже многое нужно помнить, не говоря уже о ребенке. Мы можем преодолеть это с помощью хороших привычек.
Обдумывать эти методы утомительно, но действовать привычно легко, когда привычки уже выработаны.
Как вы помогаете детям развить привычки к прочному счастью? Картер объясняет несколько эффективных методов, подтвержденных исследованиями:
- Удаление стимула : Избавьтесь от отвлекающих факторов и соблазнов.
- Сделайте это общедоступным : Установите цели для увеличения социальной поддержки — и социального давления.
- Одна цель за раз : Слишком много целей подавляет силу воли, особенно у детей. Закрепите одну привычку, прежде чем добавлять другую.
- Keep At It : Не ждите совершенства сразу. Это займет время. Будут рецидивы. Это нормально. Продолжайте укреплять.
Подробнее о развитии хороших привычек читайте здесь.
Шаг 7: Обучайте самодисциплинеСамодисциплина у детей больше предсказывает будущий успех, чем интеллект или что-либо еще, если на то пошло.
Да, это снова тот знаменитый зефир. Дети, которые лучше сопротивлялись искушениям, спустя годы стали намного лучше и счастливее.
Через повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и счастливых родителей:
… способность дошкольников откладывать удовлетворение — ждать второго зефира — предопределяет интеллект, успеваемость в школе и социальные навыки в подростковом возрасте.По крайней мере частично, потому что самодисциплина облегчает обучение и обработку информации. Кроме того, самодисциплинированные дети лучше справляются с разочарованием и стрессом и, как правило, обладают большим чувством социальной ответственности. Другими словами, самодисциплина ведет не только к успехам в школе и хорошему сидению за обеденным столом, но и к большему счастью, большему количеству друзей и более активному участию в сообществе.
Как лучше всего начать учить самодисциплине? Помогите детям научиться отвлекаться от искушений.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Один из способов сделать это — скрыть искушение — физически прикрыть соблазнительный зефир. Когда награда скрыта, 75 процентов детей в одном исследовании смогли ждать полные пятнадцать минут второго зефира; ни один из детей не смог ждать так долго, когда награда была видна.
Подробнее о повышении самодисциплины здесь.
Шаг 8: Больше игрового времениВ наши дни мы много читаем о внимательности и медитации — и то и другое очень действенно.
Заставить детей делать их регулярно, однако, может оказаться довольно сложной задачей. Что работает почти так же?
Больше время воспроизведения .
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Большинство детей уже практикуют внимательность — полностью наслаждаясь настоящим моментом — когда они играют.но сегодня дети проводят меньше времени, играя как в помещении, так и на улице… В целом, за последние два десятилетия дети потеряли восемь часов в неделю бесплатных, неструктурированных и спонтанных игр…
Playtime — это не просто дурацкая игра. Очень важно помогать детям расти и учиться.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Исследователи считают, что это резкое сокращение неструктурированного игрового времени частично отвечает за замедление когнитивного и эмоционального развития детей … Помимо помощи детям в обучении саморегулированию, неструктурированная игра под руководством детей (со взрослыми или без них) способствовала интеллектуальному и физическому развитию. , социальное и эмоциональное благополучие.Неструктурированная игра помогает детям научиться работать в группах, общаться, вести переговоры, разрешать конфликты, регулировать свои эмоции и поведение и говорить за себя.
Никаких строгих инструкций здесь не требуется: выделите больше времени, чтобы ваши дети могли просто выйти на улицу и просто поиграть в .
Подробнее о силе игры (для детей и взрослых) читайте здесь.
Шаг 9. Создайте среду для счастьяМы не хотим этого признавать, но все мы очень сильно подвержены влиянию окружающей среды — часто в большей степени, чем мы думаем.
Ваши усилия будут ограничены временем и усилиями, в то время как контекст влияет на нас (и детей) постоянно.
Каков простой способ лучше контролировать окружение ребенка и позволить вашим преднамеренным усилиям по обеспечению счастья дать максимальный эффект?
Без ТВ.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
… исследования показывают тесную связь между счастьем и тем, что не смотрят телевизор.Социологи показывают, что более счастливые люди обычно смотрят телевизор значительно меньше, чем несчастные. Мы не знаем, делает ли телевизор несчастным людей или уже несчастные люди больше смотрят телевизор. Но мы знаем, что существует множество занятий, которые помогут нашим детям вырасти в счастливых, уравновешенных личностей. Если наши дети смотрят телевизор, они не делают того, что могло бы сделать их счастливее в долгосрочной перспективе.
Другие развлечения, не связанные с телевидением, здесь.
Шаг 10: Ужин вместеИногда наука лишь подтверждает те вещи, которые наши дедушки и бабушки знали с самого начала. Да, семейный ужин имеет значение.
Эта простая традиция помогает воспитывать лучших детей и делает их счастливее.
Через Повышение счастья: 10 простых шагов для более радостных детей и более счастливых родителей:
Исследования показывают, что дети, которые регулярно обедают со своей семьей, более эмоционально стабильны и реже злоупотребляют наркотиками и алкоголем.У них были лучшие оценки. у них меньше депрессивных симптомов, особенно у девочек-подростков. И они реже страдают ожирением или расстройством пищевого поведения. Семейные обеды для ваших детей важнее чтения с точки зрения их подготовки к школе. И эти ассоциации сохраняются даже после того, как исследователи проверили семейную связь…
Подробнее о силе семейных обедов читайте здесь.
Подведение итоговВот десять шагов:
- Будьте счастливы
- Научите их строить отношения
- Ожидайте усилий, а не совершенства
- Обучайте Оптимизму
- Эмоциональный интеллект
- Сформируйте привычки к счастью
- Научите самодисциплине
- Больше игрового времени
- Создайте свою среду для счастья
- 9 Пообедайте вместе
- В этой семье мы не бьем, не толкаем и не толкаем.
- Кричать нельзя.
- В нашем доме не хлопают дверью.
- Там нет имени.
- Мы не говорим гадости в этой семье.
- Вы не можете специально бросать или ломать вещи.
Мы часто более открыты для новых методов, когда дело касается работы и карьеры, но игнорировать советы, когда дело касается семьи, — ошибка.
Самая важная работа, которую мы с вами когда-либо будем делать, будет в стенах нашего собственного дома.
— Гарольд Б. Ли
Надеюсь, этот пост поможет вашей семье стать счастливее.
Эта часть впервые появилась на Лай не на то дерево .
Присоединяйтесь к более чем 45 тысячам читателей. Получите бесплатное еженедельное обновление по электронной почте здесь.
Похожие сообщения:
Хорошие родительские навыки: 7 подтвержденных исследованиями способов правильно воспитывать детей
Как создать счастливую семью — 7 советов, подтвержденных исследованиями
Мифы о родителях: Сколько из того, что ваши родители сказали вам, было неправильным?
Читать дальше: Эта формула поможет вам определить, сколько сэкономить для колледжа
Информационный бюллетень для родителей
Подпишитесь, чтобы получать самые умные советы, новости и инструменты для родителей.Посмотреть образецСлушайте самые важные истории дня.
Еще истории, которые необходимо прочитать от TIME
Свяжитесь с нами по [email protected].
Taming Tempers (для родителей) — Nemours Kidshealth
Родители ожидают приступов гнева от 2- и 3-летних детей.Но вспышки гнева не всегда прекращаются после детства. Детям постарше иногда тоже трудно справляться с гневом и разочарованием.
Некоторые дети теряют хладнокровие лишь изредка, но другим, кажется, труднее, когда что-то идет не так. Детям, которые от природы склонны к сильным реакциям, потребуется дополнительная помощь родителей, чтобы справиться со своим темпераментом.
Детям может быть сложно контролировать вспышки гнева, и помочь им научиться этому — нелегкая работа для родителей, которые их любят.Постарайтесь быть терпеливыми и позитивными и знайте, что для развития этих навыков требуется время, и что практически каждый ребенок может совершенствоваться при правильном наставничестве.
Роль родителя
Управлять детьми может быть непросто. В некоторые дни сохранять спокойствие и хладнокровие кажется невозможным. Но независимо от того, реагируете ли вы на периодические всплески гнева или на серию вспышек гнева, управление собственным гневом, когда все накаляется, поможет научить детей делать то же самое.
Чтобы помочь обуздать вспыльчивость, постарайтесь быть союзником своего ребенка — вы оба болеете за то, чтобы ваш ребенок победил вспыльчивый характер, который продолжает вести к неприятностям.
Хотя ваше собственное терпение может быть истощено вспышками гнева, противодействием, неповиновением, спорами и ответами, именно во время этих эпизодов вам больше всего нужно ваше терпение. Конечно, вы злитесь, но важно то, как вы с этим справитесь.
Реагируя на детские истерики своими собственными криками и вспышками, они только научатся делать то же самое (и на самом деле это связано с увеличением негативного поведения детей).Но сохраняя хладнокровие и спокойствие, работая в неприятной ситуации, вы сможете показать — и научить — подходящим способам справиться с гневом и разочарованием.
Допустим, вы слышите, как ваши дети дерутся из-за игрушки в другой комнате. Вы проигнорировали это, надеясь, что они разберутся сами. Но спор превращается в крик, и вскоре вы слышите хлопанье дверей, удары и плач. Вы решаете вмешаться прежде, чем кто-то действительно пострадает.
К тому времени, как вы прибудете на место битвы, вы, возможно, уже на конце своей веревки.В конце концов, звук крика расстраивает, и вы можете быть разочарованы тем, что ваши дети не делятся друг с другом и не пытаются ладить. (И вы знаете, что эта игрушка, из-за которой они сражаются, скоро будет потеряна, сломана или проигнорирована!)
Итак, как вам лучше всего отреагировать? Со своим неповрежденным самоконтролем. Обучение на собственном примере — ваш самый мощный инструмент. Говорите спокойно, ясно и твердо, а не с гневом, обвинениями, резкой критикой, угрозами или унижениями.
Конечно, легче сказать, чем сделать.Но помните, что вы пытаетесь научить своих детей справляться с гневом. Если вы кричите или угрожаете, вы будете моделировать и усвоить именно то поведение, которое хотите отговорить. Ваши дети увидят, что вы настолько злы и неспособны контролировать свой характер, что вы не можете не кричать — и это не поможет им научиться не кричать.
Страница 1
Что вы можете сделать
Регулирование эмоций и управление поведением — это навыки, которые постепенно развиваются в детстве. Как и любые другие навыки, вашим детям нужно будет изучить и практиковать их с вашей помощью.
Если истерика у вашего ребенка случается необычно, но когда она случается, четко, но спокойно просмотрите правила. Сказать что-то вроде «Я знаю, что вы расстроены, но не кричите и не обзывайтесь, пожалуйста» — это все, что вашему ребенку нужно услышать, чтобы восстановить самообладание. Затем терпеливо дайте инструкции, например: «Расскажите мне, из-за чего вы расстроены» или «пожалуйста, извинитесь перед братом за то, что назвал его таким именем». Таким образом, вы возвращаете своему ребенку приемлемое поведение и поощряете самоконтроль.
Также расскажите ребенку, что произойдет, если он или она не успокоится — например: «Если вы не успокоитесь, вам нужно идти в свою комнату, пока вы не сможете перестать кричать».
Детям, всплески гнева которых являются обычным явлением, может не хватать самоконтроля, необходимого для того, чтобы справляться с разочарованием и гневом, и им нужна дополнительная помощь в управлении этими эмоциями. Эти шаги могут помочь:
Помогите детям выразить это словами. Если у вашего ребенка вспышка, узнайте, что случилось.При необходимости используйте тайм-аут, чтобы успокоить ребенка, или напомните ему или ей о правилах дома и ожиданиях: «Не надо кричать или бросать вещи; пожалуйста, прекратите это прямо сейчас и остудите». Напомните ребенку, чтобы он разговаривал с вами без нытья, дуться и кричать. Не общайтесь с ними, если они продолжают кричать или ныть, поскольку мы хотим научить их, что они могут привлечь ваше внимание спокойным поведением. Когда ваш ребенок успокоится, спросите, что его так расстроило. Вы можете сказать: «Используйте свои слова, чтобы сказать мне, что не так и на что вы злитесь.«Это поможет вашему ребенку выразить эмоции словами и понять, что нужно сделать, чтобы решить проблему. Однако не заставляйте ребенка говорить прямо сейчас. Ему или ей может потребоваться некоторое время, чтобы подумайте, прежде чем быть готовым к разговору.
Слушайте и отвечайте. Когда ваш ребенок выражает свои чувства словами, вы должны выслушать его и сказать, что вы его понимаете. Если вашему ребенку не удается подобрать слова, предложите ему некоторую помощь: «это рассердило вас», «вы, должно быть, почувствовали разочарование» или «это, должно быть, обидело ваши чувства.»Предложите помочь найти ответ, если есть проблема, которую нужно решить, конфликт, который нужно исправить, или извинения, которые нужно принести. Часто детям нужно успокоиться, только чувствуя, что вас слушают и понимают. Но при этом признавая чувства вашего ребенка , дайте понять, что сильные эмоции не являются оправданием плохого поведения. Дайте понять, что злиться — нормально, но нельзя реагировать на гнев криками или ударами. «Я знаю, что ты злишься, но это по-прежнему не в порядке, чтобы бить ». Тогда посоветуйте своему ребенку попробовать.Некоторым детям действительно просто нужно, чтобы их сначала «услышали».
Установите четкие основные правила и придерживайтесь их. Регулярно говорите о правилах дома, чтобы ваши дети знали, чего вы от них ждете. Четко сформулируйте, что приемлемо, а что нет, без угроз, обвинений или унижений. Ваши дети получат сообщение, если вы сделаете четкие и простые заявления о том, что запрещено, и объясните, что вы действительно хотите, чтобы они делали. Вы можете сказать: «В этом доме не кричат. Используйте свои слова, чтобы сказать мне, что вас расстраивает.«
Вот еще несколько правил хорошего поведения, которые стоит попробовать:
Стр. 2
Стратегии преодоления трудностей для детей
Детям, которые узнали, что кричать, бить и бросать вещи, когда они расстроены, нельзя, нужны другие стратегии, чтобы успокоиться, когда они злы.Предложите несколько идей, которые помогут им научиться безопасным способам избавиться от гнева или найти другие занятия, которые могут улучшить настроение.
Отдохнуть от ситуации. Скажите своим детям, что можно уйти от конфликта, чтобы избежать вспышки гнева. Перейдя в другую часть дома или на задний двор, ребенок может получить немного места и поработать над тем, чтобы успокоиться.
Найдите способ (безопасно) избавиться от гнева. Пробивные стены могут и не быть, но вы можете подсказать ребенку несколько хороших способов отдышаться.Сделать несколько прыжков, потанцевать по спальне или выйти на улицу и покататься на колесах — все это хороший выбор. Или ваш ребенок может написать или нарисовать картину того, что его так расстраивает.
Научитесь переключаться. Это непросто для детей — да и для взрослых тоже. Объясните, что часть успокоения — это переход от действительно злого настроения к более сдержанному настроению. Вместо того, чтобы думать о человеке или ситуации, которые вызвали гнев, побудите детей подумать о чем-то еще, что могло бы улучшить настроение — например, прогулка вокруг квартала, поездка на велосипеде, игра в игру, чтение любимой книги, копаться в саду или слушать любимую песню.Попробуйте что-то из этого вместе, чтобы вы оба увидели, как что-то новое может изменить то, как человек себя чувствует.
Стр. 3
Создание прочного фундамента
К счастью, у большинства детей действительно гневные эпизоды случаются нечасто. Люди с вспыльчивым характером часто обладают активным, волевым стилем и лишней энергией, которую необходимо разрядить.
Попробуйте эти шаги в спокойное время — они могут предотвратить проблемы еще до того, как они начнутся, помогая детям выучить и отработать навыки, необходимые для того, чтобы справиться с суетой момента:
Убедитесь, что дети высыпаются. Сон очень важен для их благополучия. Связь между недосыпанием и поведением ребенка не всегда очевидна. Когда взрослые устают, они могут быть сварливыми или иметь низкий уровень энергии, но дети могут стать чрезмерно раздражительными или иметь крайности в поведении.
Потребность во сне большинства детей находится в пределах предсказуемого диапазона часов в зависимости от их возраста, но каждый ребенок — уникальная личность с особыми потребностями во сне.
Помогите им обозначить эмоции. Помогите детям выработать привычку говорить, что они чувствуют и почему, например: «Я злюсь, потому что мне нужно убирать в комнате, пока мои друзья играют.»Использование слов не освобождает ребенка от выполнения работы, но обсуждение может успокоить ситуацию. Вы ведете беседу, а не спорите. Хвалите своего ребенка за то, что он говорит об этом, вместо того, чтобы, например, хлопать дверью.
Следите за тем, чтобы дети получали много физических нагрузок. Активные игры действительно могут помочь детям с большим темпераментом. Поощряйте игры и занятия спортом, которые нравятся вашему ребенку. Каратэ, борьба и бег могут быть особенно хороши для детей, которые пытаются контролировать свой темперамент.Но любая деятельность, которая заставляет сердце биться чаще, может помочь сжечь энергию и избавиться от стресса.
Поощряйте детей брать на себя управление. Сравните вспыльчивость со щенком, который еще не научился себя вести и который бегает повсюду, попадаясь в разные вещи. Щенки могут не означать быть плохими, но их нужно обучать, чтобы они могли понять, что нельзя есть обувь, нельзя прыгать на людей или определенную мебель и т. Д. Дело в том, что характер вашего ребенка — как щенка — должен быть обучены понимать, когда играть нормально, как использовать всю эту дополнительную энергию и как следовать правилам.
Признайте успехи. Часто это остается незамеченным, поэтому не забудьте прокомментировать, насколько хорошо ваш ребенок справился с трудной ситуацией, когда вы видите положительное поведение. Укажите конкретно, что вам понравилось в том, как они с этим справились, чтобы они с большей вероятностью использовали эти стратегии в будущих ситуациях.
Постарайтесь проявить гибкость. Воспитание может быть утомительным занятием, но постарайтесь не быть слишком жестким. Постоянный хор «нет» может огорчить детей.Иногда, конечно, «нет» — это абсолютно единственный ответ — «нет, ты не можешь ездить на велосипеде без шлема!» Но в других случаях вы можете позволить детям выиграть один. Например, если ваши дети хотят, чтобы игра в виффл-мяч продолжалась немного дольше, и они просят уместно, возможно, дайте ей еще 15 минут.
Постарайтесь определить ситуации, в которых существует риск, и проявите инициативу. Например, если у вашего ребенка проблемы с переходами, заранее предупредите его. Точно так же, если у ваших детей возникают проблемы с выключением телевизора, когда их спрашивают, четко укажите, как долго они могут смотреть телевизор или играть в видеоигры, а затем установите 5-минутный таймер предупреждения.Обязательно приведите в исполнение соглашение.
Любой, кто действительно был зол, знает, что последовать разумному совету может быть сложно, когда эмоции накаляются. Возложите на детей ответственность за то, чтобы они взяли под контроль, но будьте рядом, чтобы напоминать им, как это делать.
Большинство детей могут научиться лучше справляться с гневом и разочарованием. Но если ваш ребенок часто ссорится и ссорится с друзьями, братьями и сестрами и взрослыми, может потребоваться дополнительная помощь. Поговорите с другими взрослыми в жизни вашего ребенка — учителя, школьные консультанты и тренеры могут помочь, а врач вашего ребенка может порекомендовать психолога или психолога.
.Мужская психология для интеллектуалок психология: Nothing found for Apple-touch-icon-precomposed Png
В России заработала служба психологической поддержки для мужчин
«… Если у вас нет сил постоянно бороться с финансовыми трудностями, если вам сложно контролировать свою агрессию, если вы испытываете постоянную злость или гнев, желание ударить другого человека, позвоните нам…». В России заработала первая бесплатная служба психологической помощи для мужчин. Авторы проекта, основатели Сети взаимопомощи женщин «ТыНеОдна», уверены — сильный пол тоже может рассчитывать на поддержку специалистов.
В первый день на мужскую горячую линию поступило всего два звонка.
Но организаторы надеются, что мужчины преодолеют себя и осмелятся рассказать о своих проблемах профессионалам.
Наталия Щанкина, психолог, руководитель проекта «НеГорячиеЛинии» рассказала «РГ», что изначально проект «ТыНеОдна» создавался для женщин, пострадавших от жестокого обращения.
— Но проблемы насилия — это общая проблема, — уверена Наталья. — Помогая женщинам и детям, мы не можем исключать мужчин, с которыми они живут. Мужчины часто испытывают на себе психологическое насилие, со стороны женщин, уж не говоря о «дедовщине» в армии, домогательствах, травле на работе и тп. И со всем этим мужчинам некуда обратиться. В России не существует специализированных центров психологической помощи для мужчин.
Евгений Лошак, сооснователь сети взаимопомощи женщин «ТыНеОдна» признается, что в школьном возрасте психолог казался ему и одноклассникам чем-то страшным.
— При этом я никогда не понимал: почему одни люди (например, девочки) должны каким-то одним образом проявлять свои чувства, а другие люди (например, мальчики) делать это иначе, — говорит он. За профессиональной помощью Евгению пришлось обратиться в зрелом возрасте и это решение, по его словам, было самым правильным.
— Говорить о своих эмоциях и проблемах — не стыдно и мужчине, — убежден Евгений.
По словам Натальи Щанкиной, во время пандемии стало очевидно, что люди нуждаются в психологической помощи как никогда. Так, помимо горячей линии для женщин, появилась служба поддержки для мужчин. По словам организаторов, пока на мужской горячей линии работает два психолога. Можно выплеснуть наболевшее за один звонок, но, если необходимо, специалисты окажут и регулярную помощь. Так же можно созваниваться с одним конкретным психологом-специалистом, чтобы он лучше понимал ситуацию.
Компетентно
Нужен ли нам мужской телефон доверия?
Андрей Юревич, психолог, заместитель директора института психологии РАН:
— Конечно, нужен. К сожалению, для нашего общества характерна «закрытая» психологическая культура. У нас принято считать, что психологические проблемы есть только у слабаков, и настоящий мужчина не должен их иметь; если такие проблемы все же возникают, их надлежит решать с помощью друзей и горячительных напитков, а не с помощью психологов, которые годятся только для ненормальных; и т.д. Все эти идиотские стереотипы больше распространяются на мужчин, чем на женщин. Несмотря на все эти идиотские стереотипы, на мужчину в современном обществе выпадает не меньшая психологическая нагрузка, и существуют специфические мужские психологические проблемы. Разговоры на эту тему принято вести с позиций защиты женщины — дескать, она хрупкая, беззащитная, особо чувствительная к психологическим нагрузкам и др. Но все это в значительной мере свойственно и мужчинам. Впрочем, я тоже принадлежу к мужскому полу, и мой панегирик мужчинам, наверняка, будет кем-то воспринят как мужской шовинизм. Мы часто говорим о том, что агрессор в семье — мужчина. Но этот «агрессор» существует в среде других агрессоров — в лице его начальника, а нередко и подчиненных, как это ни прискорбно, жены или другой женщины и это ложится тяжким бременем на его нервную систему. Полно и других примеров, говорящих о том, что мужская психологическая служба нужна и будет пользоваться большим спросом. Важно лишь, чтобы эта служба была укомплектована настоящими профессионалами.
Если вам нужна помощь
Служба психологической поддержки для мужчин работает с 9:00 до 21:00 по московскому времени, телефон: 8 800 101 65 47.
Мужская психология для интеллектуалок. Мужская психология для интеллектуалок Тамара палий мужская психология для интеллектуалок
Полное собрание материалов по теме: мужская психология для интеллектуалок от специалистов своего дела.
Эта книга не для каждой женщины, а только для той, которая желает выработать ХАРАКТЕР.
Книга не является универсальным пособием на тему « Как стать всеобщей любимицей и заслужить почетную должность « жена». Для женщины с характером это не самоцель, а лишь приятное приложение к ее способности быть собой.
Большинство из тех, кто пишет на эту тему, женщины свободные…
Многие писатели вселяют в женщин страх не соответствовать изменчивым и спорным стандартам красоты…
Книга дает возможность начать свой путь к умению соблюдать личные интересы в отношениях с мужчинами.
Вы узнаете:
- почему женщина, полная чистой женственности, бессильна, когда мужчина теряет к ней интерес;
- как сломать модель мужского превосходства в сфере отношений;
- как заинтриговать мужчину, используя его же подход;
- как использовать темную сторону своей натуры себе во благо;
- как манипулировать мужчиной так, чтобы ему это даже нравилось;
- как обезоруживать мужчину-манипулятора и влюблять его в себя;
- как возбуждать, не прикасаясь;
- как элегантно выворачивать мужские карманы;
Внимание:
Для того, чтобы скачать книгу «Мужская психология для интеллектуалок» БЕСПЛАТНО , перейдите на страницу новой версии
Еще статьи: Как написать соглашение сторон?
Скачать новую версию можно здесьТамара Палий Google+
Обновление сделано к Новому году. Книга по-прежнему остается бесплатной.После выхода книги «Мужская психология для интеллектуалок» в 2010 году, я получила обратную связь в виде Ваших писем. Вместе с рассказами об изменениях в жизни после прочтения книги, посыпались вопросы. Ответить на эти вопросы в формате одной книги невозможно.
После издания «Мужской психологии для интеллектуалок» было написано много новых статей, а также несколько узконаправленных книг, которые максимально полно и систематично раскрывают особенно насущные темы.
Данная книга с самого начала задумывалась как обзорная, а получилось так, что ее начали воспринимать как полное и подробное руководство к действию, что в отдельных случаях не дает желаемого устойчивого эффекта.
Другая причина появления большинства вопросов — это непомерно возросшие аппетиты после прочтения книги. Удовлетворять подобного рода любопытство в открытом доступе в виде ответов-комментариев шло бы Вам во вред. В такой подаче информации отсутствует системный подход, что влечет за собой риск неправильного понимания материала.
Понять некоторые вещи, поверхностно затронутые в предыдущем издании, читатели оказались не готовы. Так родиласьидея сделать книгу заново.
В книгу вошло несколько статей на самые злободневные темы, которые уже были опубликованы на Матриархат Light. Специально для этой книги они были существенно доработаны, чтобы их невозможно было трактовать двояко.
Когда будете читать книгу повторно, дополнительные материалы, на которые даны ссылки, наведут Вас на новые мысли, которые, быть может, в предыдущем прочтении казались Вам слишком понятными и простыми, чтобы иметь решающее значение в Вашей жизни.
Еще статьи: Отношения между парнем и девушкой
Полное описание книги «Мужская психология для интеллектуалок» можно посмотреть тут.
Скачать электронную книгуВнимание:
Для чтения книги на Вашем компьютере должна быть установлена бесплатная программа Adobe Reader.
Скачать можно с официального сайта, перед скачкой выбрать свою операционную систему, русский язык и версию (Reader X Russian):
Тамара Палий Google+
Блог Манипулирование-Женский пикап-Матриархат.Light-FAQ
Автор: Палий Тамара Жанр: Психология Язык: русский Добавила: Sveta 11 Фев 14 Проверила: Sveta 11 Фев 14 Формат: PDF (1092 Kb) | |
Аннотация – Эта книга не для каждой женщины, а только для той, которая желает выработать ХАРАКТЕР. | |
Объявления | |
Где купить? | |
Похожие книги | |
Мужская психология для интеллектуалок / Тамара Палий (2011) PDF
Это вам не универсальное пособие на тему, как выйти замуж, как стать всеобщей любимицей и заслужить почетную должность «жена» – для женщины с характером это не самоцель, а лишь приятное приложение к ее таланту быть собой.
Релиз группа:
Предупреждение! Информация, расположенная на данном сервере, предназначена исключительно для частного использования в образовательных целях и не может быть загружена/перенесена на другой компьютер. Ни владелец сайта, ни хостинг-провайдер, ни любые другие физические или юридические лица не могут нести никакой отвественности за любое использование материалов данного сайта.
Входя на сайт, Вы, как пользователь, тем самым подтверждаете полное и безоговорочное согласие со всеми условиями использования. Авторы проекта относятся особо негативно к нелегальному использованию информации, полученной на сайте.
No files you see here are hosted on the server. Links available are provided by site users and administation is not responsible for them. It is strictly prohibited to upload any copyrighted material without explicit permission from copyright holders. If you find that some content is abusing you feel free to contact administation.
Источник:
MegaTorrents — Безрейтинговый Bittorent Трекер
бесплатно, онлайн, смотреть без регистрации, Скачать торрент Мужская психология для интеллектуалок / Тамара Палий (2011) PDF:: Безрейтинговый Bit-Torrent Tracker MegaTorrentS.KG
http://megatorrents.kg/details.php?id=109056
и любой тип интернет-соединения. Ваш компьютер будет работать как новый!
Название диска: Новинки Шансона 39
Год выпуска: 2015
Формат | Качество: mp3 | 256-320 kbrs
Время звучания: 04:59:41
Размер файла: 674 Mb
«Романом «Сибирь» известного советского писателя Георгия Мокеевича Маркова издательство «Вече» открывает новую художественную серию «Сибириада», посвященную истории открытия и освоения великого края, раскинувшегося от Уральских гор до Тихого океана. «.
Грушко Елена Арсеньевна, творческий псевдоним — Елена Арсеньева (род. 17 сентября 1952 г., Хабаровск) — российский филолог, сценарист. Автор более 50 любовно-авантюрных, исторических и криминальных романов. Считается родоначальником уникального жанра российского дамского романа.
Название диска: Back to USSR
Год выпуска: 2015
Кол-во треков: 150
Формат | Качество: mp3 | 320 kbrs
Время звучания: 08:59:33
Размер файла: 1,17 Gb
Дарья Донцова настоящее имя Агриппина Аркадьевна Донцова, в девичестве Васильева; 7 июня 1952 года, Москва) — российская писательница, автор женских «иронических детективов», член Союза писателей России. Лауреат литературных премий.
Издательство «Центрполиграф», изначально позиционирующееся на выпуске детективов и другой остросюжетной литературы, в конце 90-х годов несколько изменило редакционную политику, расширив тематику издаваемых книг. Были напечатаны замечательные серии научно-популярной литературы. К их числу можно отнести и проект «Загадки древних цивилизаций». Серия «Загадки древних народов» является своеобразным продолжением вышеназванной серии. Для любителей, искателей и первооткрывателей Древнего Мира.
Издательство «Центрполиграф», изначально специализировалось на выпуске детективов и другой остросюжетной литературы, в конце 90-х годов несколько изменило редакционную политику, расширив тематику издаваемых книг. Были напечатаны замечательные серии научно-популярной литературы. К их числу можно отнести и проект «Загадки древних цивилизаций». Название проекта и книг говорят сами за себя.
Релиз собран из разных книжных серий и жанровой подборки библиотеки Либрусек. Истории о желанной, но все равно неожиданной, нежной, страстной, полной загадок и неподвластной доводам рассудка настоящей любви. И не важно, что на пути влюбленных встречаются преграды, козни соперников, а часто и простое непонимание друг друга – финал обязательно будет счастливым. И все это на фоне Фэнтези-фантастической или Мистической атмосферы. На других планетах, в иных мирах или на Земле, но с добавлением изрядной доли старой доброй Сказки.
Источник:
Мужская психология для интеллектуалок
Скачать. У нас на сайте вы можете закачать скачать бесплатно без смс и регистрации для компьютера Проги,программы, Фильмы, Музыку, Игры, Мультфильмы, Сериалы, Журналы, Темы для компьютера, Книги, Обои,картинку, Видео клипы, Приколы фото,видео,Все для мобильного всякое
http://sexsualno.ru/search/%D2%E0%EC%E0%F0%E0+%EF%E0%EB%E8%E9+%EC%F3%E6%F1%EA%E0%FF+%EF%F1%E8%F5%EE%EB%EE%E3%E8%FF+%E4%EB%FF+%E8%ED%F2%E5%EB%EB%E5%EA%F2%F3%E0%EB%EE%EA+%F1%EA%E0%F7%E0%F2%FC+%ED%E0+%E0%ED%E4%F0%EE%E8%E4.html
Мужская психология для интеллектуалок
Описание: Еженедельник «»Компьютерное обозрение»» – журнал, нацеленный на профессионалов в области информационных технологий, занятых разработкой, продажей и внедрением IT-продукто.
Описание: Серия «ЕГЭ-2011. ФИПИ — школе» предоставляет возможность индивидуальной подготовки к единому государственному экзамену в классе и дома. Данный сборник содержит 30 типовых вариантов экзаменац.
Описание:
Описание: В данной книге собраны работы Сергея Алексеевича Чаплыгина, в которых он дал свой, ставший ныне классическим, метод приближённого решения дифференциальных уравнений. Метод приближённого реш.
Описание: Учебник «Курс математического анализа» в двух частях написан на основе лекционного курса, читавшегося автором в Новосибирском государственном университете, и отражает опыт работы кафедры мат.
Описание: Новая коллекция от Де Агостини в увлекательной форме погрузит нас в мир науки. Что может быть интереснее науки, а если ее преподнести в развлекательной форме… Каждый выпуск не только расскаж.
Описание: Эта книга предназначена для начинающих пользователей, главным образом, студентов архитектурно-строительных специальностей, а также для тех, кто решил самостоятельно изучать программу. Пособи.
Описание: Ежемесячный научно популярный журнал. В нем в популярной форме рассказывается о различных событиях в науке и технике, печатаются различные научно-фантастические рассказы, занимательные игры.
Описание: Playboy — легендарный журнал для мужчин. Эксклюзивные съёмки знаменитостей. Престижные автомобили. Стильный и современный Playboy неизменно привлекает внимание читателей. Это издание для усп.
Описание: Бюллетень Центрального шахматного клуба СССР. Москва, Изд. ЦШК СССР, 1958,1960-1980,1982-1991. Редактор: 1958 — редколлегия; 1960 — редколлегия (ред. А.А. Котов), в 1961 — I980 — Редколлеги.
» Мне повезло. Жизнь меня сталкивала с мужчинами, которые не только любили, меня, но и многому научили»
и тут же, в следующей же главе:
«Отношения…выгодно рассматривать как азартное перетягивание каната. В таком случае шансы женщины не шлепнуться, когда он отпустит, значительно повышаются»
Т.е. ее мужчины научили ее быть готовой «шлепнуться», когда им надоест игра в любовь? И она это искренне воспринимает за их любовь?
Какой любящий человек желает, чтоб любимый или любимая — «шлепнулись»???Вопрос риторический конечно.
После этого в общем то книгу можно было бы закрыть и далее не читать, потому что все, чему ее «научили» «любящие» ее мужчины — не имеет к любви абсолютно никакого отношения, как видно из фразы про «перетягивание каната».
Желание, чтобы другой «шлепнулся» или испытывал боль и прочий дискомфорт, выдают за любовь — это и есть зазеркалье, где все перевернуто с ног на голову. Тамара вас даже сразу предупреждает, что «будет больно», так как она хочет вам «соскабливать застарелые комплексы», а на самом деле она хочет переврать нормальные психические процессы в душе человека и нормальные способы отношений, назвав белое — черным, а черное — белым. Это даже не зазеркалье, это антимир какой то. Человек, которому наплевать, что если он отпустит канат, то вы «шлепнетесь» — это не только не любящий и близкий вам человек, это враг и недоброжелатель под льстивой маской друга, которому все равно, больно вам или нет, а может даже и не все равно, может даже это ему приносит удовольствие — видеть вашу боль и страдание.
Но Тамара вам тоже предлагает пострадать, чтоб «перестать быть овцой» — с самых первых страниц книги она называет читательниц овцами! Фактически она с первых же страниц их оскорбляет.
Почему читатели это легко «проглатывают»?
Наверное они не воспринимают пока еще серьезно, что там пишет журналистка из Сочи в своей бесплатной книге. Или, возможно, они согласны с такой формулировкой, потому что в личной жизни пока что не очень, а тут обещают, что если «блеять по новому» выполнить даже пару «фишек» ,как она называет свои секреты обольщения, то можно перестать быть овцой и даже стать неотразимой роковой красавицей и полностью изменить свою жизнь: попасть на бал, женить на себе принца, получить пол-царства в придачу.
И вот читательницы, согласные что «будет немного больно», соглашаются на этот кривой мир, антимир, где доброе называют злым и наоборот. Автор не теряя времени сразу же напирает на необходимость манипулировать в отношениях. Она говорит о силе отсутствия иллюзий, в то время как эти самые иллюзии тонной вешает на уши своим читательницам, нисколько их не уважая, разумеется. Это видно, когда она с легкостью оскорбляет своих читательниц, и вообще женщин, с первых же страниц книги:
легче быть овцой, чем работать над собой
«… не обязательно становиться очередной влюбленной дурой»
Интересно, что б ей ответил Меджнун?
«…та смешная дура с губами..»
Кое что полезное в книге тоже есть, например, замечания, что нужно вырабатывать в себе собственный характер, и что не стоит тратить свое время и душевное тепло на равнодушных к нам мужчин, это прописные истины, которые испытаны веками и поколениями, а вот КАК это сделать — советы будут Тамарой даваться с точностью до наоборот!
А Тамара пишет,что «красивые, умные и добрые женщины часто остаются без хороших мужчин». Красивые и умные — остаются, но добрые, по настоящему добрые, не останутся! Такие как магнит для мужчин.
А все дело в том, что мужчины на самом деле существа очень пугливые и недоверчивые, как бы они себя не презентовали брутальными мачо, когда дело касается женщин и близких отношений, странно даже, что в своей книге эта «знаток мужской психологии» не раскрывает столь простого и очевидного факта. Это обусловлено физиологическими причинами работы мужского мозга, когда у них одновременно не могут работать рациональное и эмоциональное мышление, в отличие от женщин.
В этом плане внутри одного мужчины как будто находится 2 разных мужчины: один из них руководствуется только рассудком и логикой, а другой — только чувствами. И этот «второй мужчина» очень уязвим, в отличие от женщины, когда чувства владеют им, а не он ими. Он старается все больше пользоваться рациональным интеллектом нежели эмоциональным, подавляет эмоции и чувства в целях обеспечения своей безопасности, а это приводит к его психопатичности и еще большему раcтождествлению со своими чувствами. И вот поэтому на самом глубоком инстинктивном уровне мужчины ищут партнершу с добрым сердцем, потому что с такой они будут чувствовать себя в безопасности, и смогут наконец то расслабиться, открыться и выпустить весь накопившейся пар нереализованных чувств и эмоций.
Все это похоже автору МЛ — совершенно неизвестно. Ее советы строятся вокруг манипуляций с самолюбием (самооценкой) и инстинктами («мужчин привлекает сексуальный интеллект»). Когда подлинные и успешные отношения людей базируются прежде всего на понимании всего, что касается в первую очередь безопасности человека (она упоминает об этом лишь вскользь, но опять аппелируя к самолюбию), а потом уже его выгод (в виде удовольствий и ресурсов). Это наипервейшая и самая базовая потребность человека и всего живого. Если мужчина не чувствует себя в безопасности рядом с женщиной — плевать ему и на секс, и на красоту, и на интеллект, и на удовольствия. Он будет перетягивать канат и смаковать момент, когда она «шлепнется».
В принципе можно манипулировать и играть с самолюбием и самооценкой в качестве реванша, когда задели ваши интересы или узурпировали ваше доверие, в результате чего вы пребольно «шлепнулись», но это все не относится к здоровым отношениям, а лишь к тем, которые случаются с людьми ленивыми, инфантильными и привыкшими «вьезжать в рай на чужом горбу» В этом плане книга может стать подспорьем: как наказать обидчика. Шаблоны речевые там неплохие приводятся. Но есть гораздо более простые и менее энергозатратные способы, при условии что ваша самооценка не скачет от мнения других людей, поскольку ее приемы именно для поддержания шаткой самооценки вкупе с «перетягиванием каната» и предназначены.
А потому в дальнейшем подробном анализе книги не вижу смысла, поскольку почти все описываемое автором не имеет никакого отношения к действительности, а оскорбления читательниц со страниц книги продолжают поступать, в целом книга оставила какое то даже брезгливое чувство. Чувствуется что автор и не добрый человек, и нечестный, со скачущей самооценкой, зависимой от чужого мнения:
«Когда я иду и… на меня смотрят, я ощущаю прилив сил… под этими взглядами растет моя внутренняя сила»
противоречит тут же ею добавленному
» и плевать тебе на то как они оценят»
Если б было плевать, то и никакого прилива сил не было бы, адреналин бы не впрыскивался в кровь при равнодушном отношении к «взглядам».
В целом у меня создалось стойкое впечатление, что она также как и ее «любящие мужчины» только и ждет, когда ее читательницы «шлепнутся». Потому что тогда она может радостно воскликнуть «А ты сама виновата!» и еще больше подпитать свою самооценку, что вот у нее получается — а у тебя нет. По этому поводу она даже недавно статью написала «Что лечит то и калечит», чем в общем то двумя руками подписалась и подтвердила, что ее фишки не работают а если и работают — то вреда от них может статся куда больше чем пользы! Ну то есть примерно как — лечить насморк и в качестве побочного эффекта получить рак легких.
Как научить мужчину быть щедрым? Как сделать так, чтобы он с удовольствием тратил на вас?
Этими вопросами я начала задаваться лет с шестнадцати. И уж точно не затем, чтобы банально «поживиться» за чужой счет. Но затем, чтобы вызвать у своего мужчины еще более сильные и очевидные для меня чувства.
Никогда не любила букеты из срезанных цветов, но проходя мимо цветочной лавки, я бессовестно требовала у будущего мужа купить мне очередной веник из роз. Я понимала – у него скромная зарплата и нет лишних денег, но я также понимала и то, что на меня они должны находится всегда. Пусть тратит на меня, пусть берет себе в привычку меня ублажать! Было бы желание – средства подоспеют.
Научитесь правильно просить
Если вы хотите научить мужчину быть щедрым, первое, что вы должны уметь – так это правильно просить. Просить беззастенчиво и одновременно деликатно способна не каждая. Лучше всего это получается у избалованного ребенка. Когда «их непосредственность» произносит безотказное: «Папа, купи!», – это никогда не воспринимается пошло. Успех такой просьбы заключается в том, что ребенок не сомневается в любви своего родителя, а также уверен в том, что ему действительно нужна требуемая вещь, что он ее заслуживает. Поэтому, когда просит «любимое дитя», страха, что его «пошлют», оно не испытывает.
В процессе таких отношений с папочкой, закрепляется приятный рефлекс – «попросил – получил». Таким образом, у чада вырабатывается бесстрашный характер, поэтому и говорят: «Детей надо баловать, тогда из них вырастут настоящие разбойники».
В противовес этому примеру, большинство женщин либо вообще просить не умеют, либо делают это, нанося урон своему чувству собственного достоинства, что в корне противоречит нашему постулату о том, что с мужчинами надо обходиться легко и без напряжения.
Так почему же многие из вас, таких красивых и умных, до сих пор не научили своих мужчин быть щедрыми? Самый популярный ответ: «Просить – гордость не позволяет – хотим быть не зависимыми от мужчин.» Но это же самообман! На самом деле, когда вы создали пару, вы уже стали зависимы друг от друга. И дело тут в другом – в том, что вы считаете себя недостойными «брать».
Откуда у вас эта болезнь? Да все оттуда же! Из незабвенного семейного устава. Скорее всего, ваши любимые папочки были большими скупердяями, и вы с детства усвоили: проси ни проси – все равно ничего не получишь. А если и даст, то только с обязательным условием – отработать! И вот это «условие» – становится вам теперь, как кость поперек горла, мешая наладить с любимым нормальный диалог, легким движением руки разложив перед собой все его материальные ценности.
Потом-то вам непременно напоминали, мол, я тебе давал «это», а ты, такая неблагодарная, не оправдала моих надежд, то есть «не отработала». В безусловную любовь к вам со стороны мужчины вы не верите по сей день, вот и вынуждены выслуживаться. И даже теперь, когда вы стали взрослой, при одной мысли о том, чтобы что-то у мужчины попросить, вас начинает слегка подташнивать.
Его пятнадцатилетняя дочь пристрастилась захаживать с подружкой в кафе. Отцу это не нравилось и однажды, невзначай, он небрежно обронил при ней фразу: «Смешно смотреть на этих разукрашенных попрошаек в кафе «Весна». Сидят весь вечер с каким-то соком и тянут-тянут-тянут его три часа, пока, из жалости, какой-нибудь лох не угостит их чем-нибудь посущественней.» Дочь оказалась сообразительной. Стала взрослой – угощает мужчин сама.
Однажды парень Ларисы рассказал ей душераздирающую историю о своей бывшей девушке, которую он «очень сильно любил», в то время как она «такая бесстыжая, только и делала, что постоянно крутила его на бабки». Надо отдать ему должное – со своей бывшей он не скупердяйничал никогда. Кольца, браслеты – золото, бриллианты. Одна история их разрыва чего стоит: ему всего лишь не хватило на бриллиантовое колье, которое «меркантильная тварь» заказала к своему юбилею.
Попав под впечатление от его рассказа, Лариса решила: я обязательно докажу ему, что «я не такая». Обещание перед собой она сдержала – ее любимый, видимо, чувствуя ее монашеское равнодушие к материальной стороне отношений, подарки дарил ей более, чем скромные. Так она и упивалась чувством своей высоконравственности, пока ее не отправили домой на такси, которое даже не удосужились оплатить.
После таких вот «приключений» вы и пополняете ряды эмансипированных сверх нормы дам, которым легче взять мужчину на содержание, «опустив» его до уровня альфонса, чем взаимодействовать с нормальным мужчиной. Сильные женщины, с детства лишенные возможности «легко брать», на протяжении всей жизни автоматически отвергают потенциальных покровителей.
Впрочем, иногда бывает и хуже – из недолюбленных дочек вырастают хронические неудачницы и жертвы деспотов, которые также отвергают всех потенциально «дающих». Внешне это может проявляться так: как только мужчина пообещает такой даме что-нибудь «хорошее», она, вместо того, что бы одобряюще ему улыбнуться и «заранее поблагодарить», хмуро сдвигает брови и начинает играть в независимость и неподкупность.
Этакая брыкливая лошадка, которая из-за собственных «выбрыкиваний», не позволяет себя как следует накормить. Ну что же, если она будет слишком усердствовать – рано или поздно она привлечет к себе тех, кто цинично превратит ее в ломовую лошадь. Независимость – это всегда хорошо, но выставлять ее напоказ иногда просто глупо.
Я думаю, что лучше бы поступить так: за все хорошее, что мужчина вам пообещал сделать, надо на него ласково посмотреть и заранее поблагодарить. Для женщины – это ни к чему не обязывающий флирт, а для мужчины такое поведение – отличный стимул для того, чтобы продолжать и дальше с ней общаться, и даже «задабривать» ее чем-то более осязаемым, чем «просто слова».
Не надо быть пофигисткой по отношению к материальной стороне жизни – нужно целенаправленно учить своего мужчину быть «подаркоспособным», во имя укрепления его же чувств.
На самом деле, «дающий» мужчина больше ценит женщину, «с удовольствием берущую», чем ту, которая любит его «за просто так». Чем больше на человека тратится времени, денег и сил, тем дальше отдающая сторона склонна заходить в своих чувствах. Это как с постройкой дома. Он говорит: «Я же вложил в него душу, как же я его продам!» Принимающая сторона обычно занимает более «прохладную» позицию.
Хорошо об этом сказал Ницше: «Действительно справедливые люди недароприимны. Они возвращают все обратно. Оттого у любящих они вызывают отвращение.»
Требовательность – как стиль жизни
Итак, будьте дароприимны. Учите своего мужчину быть щедрым и дарить вам подарки. А если он вам говорит: «Проси все, что ни пожелаешь», «желайте» самое дорогое. В разумных пределах, конечно. Если вы привыкли к дешевой косметике и одежде, к самым дешевым блюдам из меню дешевых кафе – для мужчины это тоже показатель.
Вы скажете, как же так, мы же не проститутки, чтобы брать с мужчин плату за свое общество! Мы – порядочные женщины. Кстати, по поводу продажности, так или иначе, все мы выставляем себя на аукцион. Устраиваемся ли мы на работу, ищем ли спутника жизни – мы всегда мечтаем, чтобы нас оценили по достоинству. И это хорошо, значит в нас присутствует здоровая амбициозность.
Для того, чтобы заявить о себе как о женщине класса люкс, красивой быть не обязательно, важнее быть ухоженной. Но истинная ухоженность – это не разовые визиты к косметологу, а ежедневный самоконтроль, который происходит от требовательности к себе. Говоря образно, можно безразлично наращивать жир и игнорировать морщины, а можно эти проблемы решать.
Требовательность, как стиль жизни, полезно развивать не только по отношению к себе, но и по отношению к своему мужчине. И не обязательно много тратить на создание «дорогого имиджа». Зачем обвешиваться многочисленными блестящими побрякушками? Чем создавать себе имидж «дешевки», уж лучше вообще обходиться без каких-либо украшений. Знаете, как говорили при дворе знатные дамы: «За милостыней надо приезжать в собственной карете».
Ваша «карета» – это не только ваш «психологический настрой», это еще, в какой-то мере, и ваша внешность. А ваша внешность – это индикатор того, что для вас является нормой, а главное, того, что вы с дорогой душой готовы принять от своего мужчины. Если сегодня вы согласны носить дешевую бижутерию – бриллианты вам, скорее всего, не подарят.
По большему счету все зависит от адресата, а не от дарителя. Жизнь показывает, что одни и те же мужчины с разными женщинами поступают совершенно по-разному: покупая бриллиантовое ожерелье одной – параллельною любовницу, с чистой совестью одаривают уцененным колечком из нержавейки. Примите как факт, ваши любимые мужчины, такие же люди, как и все – они отлично видят где и с кем можно неплохо сэкономить. А как же справедливость? – негодующе воскликните вы. И я вам отвечу, что на самом деле, это справедливо… потому, что подобное, всегда притягивает подобное: Бриллианты подходят только к золоту, но никак ни к нержавейке!
Любовником двадцатилетней Маши был ее шестидесятилетний шеф, директор ресторана, в котором она работала. Ей нужна была материальная поддержка – ему – яркая демонстрация его не проходящей мужской силы. Вначале, он регулярно делал ей подарки, и подкидывал значительные для нее суммы, но однажды все изменилось.
В тот день они собрались в сауну, и по пути, в целях экономии, она попросила его купить ей шампунь и гель для душа. Чтобы лишний раз не тратится из своего кармана, после «развлечения» практичная девушка поставила намокшие флаконы в пакет и забрала их домой.
Казалось бы, впору Машеньку пожалеть и начать ей больше подкидывать на иголки и булавки. Ан, нет! С того самого дня «инвестиции» в молодую любовницу стали поступать только продуктами и бытовой химией. Причем по минимуму. А когда девушка выразила возмущение – ее любовник «одумался», и стал оплачивать каждую близость по цене… скромного продуктового набора.
Просто, он решил, что такой, как Маша – хватит вполне. Зачем же переплачивать выше указанной стоимости?
Важно понимать, что подачка, которую вы от него принимаете, опускает вас на уровень, с которого уже очень трудно соскребать свое чувство собственного достоинства. Подбирать «барскую мелочь» все равно, что доедать в кафе с его блюда – все это привычки бедняков и дураков. Брать надо только по-крупному, или вообще спать с ним без денег и без подарков и самой ему ничего не дарить!
Разумеется планка дороговизны у каждого своя. Кому больше дано, с того больше и причитается. Не пристало нефтяному магнату дарить на день Святого Валентина любимой женщине одинокую кофейную чашечку, если она не из чистого золота с инкрустацией драгоценных камней.
С древних времен мужчина делал женщине подношения в знак своего обожания. Прошли века и … ничего не изменилось! Не лишайте его удовольствия быть щедро «отдающим»! Пробудите в прирожденном стяжателе желание почувствовать себя покровителем или просто «папочкой». Любовь к женщине, которая выливается для мужчины в большие траты, идет ему только на пользу, потому, что она заставляет его проявлять активность: зарабатывать деньги, делать карьеру, преодолевать трудности. А если вы ему прямо говорите: «Знаешь, мне ничего от тебя не надо, я тебя и так люблю и устроит меня любой шалаш на твой выбор» – тогда он остается пассивным и ему становится скучно. Вы его «не заряжаете», он не получает своего адреналина.
Когда вы входите в положение неудачника, вы делаете ему только хуже! Он не будет стремиться осыпать вас золотом и бриллиантами и для этого что-то в своей жизни менять – мотивации для этого вы ему не даете. Тешите себя тем, что вы такая бескорыстная, мягкая и пушистая? Напрасно.
На эту тему расскажу вам одну правдивую историю, больше похожую на анекдот.
Влюбленная пара проходит мимо стадиона.
— Любимая, во имя нашей любви я выиграю Золотой кубок!
_ Выиграешь ты его или нет – для меня это не так важно. Я готова любить тебя и без всяких кубков!
Золотой кубок ему не достался…
Влюбленная пара снова проходит мимо стадиона.
— Любимая, кажется, я теряю форму; пора возобновлять тренировки…
— Не беспокойся, я буду любить тебя, даже если у тебя отрастет животик.
Проходит время. Парень уходит из спорта, бросает тренировки и начинает стремительно жиреть… Снова идут они вразвалку мимо стадиона. Он покупает бутылку пива и пьет ее прямо на ходу.
— Сколько можно пить! Если ты меня любишь, ты должен бросить! – протестует она, отнимая у него бутылку.
— Правда? А помнишь, когда я был подающим надежды спортсменом, ты говорила, что будешь любить меня, кем бы я ни был и что бы я ни делал? Во имя нашей любви, люби меня таким, какой я есть. И… э-э, отдай сюда мое пиво!
Как научить мужчину дарить подарки (очень сжато)
Вопрос «траты на вас» – это всего лишь вопрос определения приоритетов. Довольно много вещей может быть для него гораздо «главнее», чем вы: алкоголь, друзья, развлечения или даже «подруги». Когда вам приходит в голову, войти в его «бедственное» положение, думайте именно об этом.
1. Прощупайте почву: займите у него какую-нибудь весомую сумму денег и потяните с отдачей. Если напомнит – делайте выводы.
2. В лексиконе некоторых, «особо одаренных» дам, слова «купи» не существует вообще – оно заменяется на тактичное слово: «нужно». К словам «хочу» и «нужно» мужчины прислушиваются гораздо больше, они не так раздражают их, как «купи».
Работа со словом идет по следующей схеме. Время от времени, в связке с этим «волшебным» словом вы упоминаете желаемую вещь, будто бы случайно вспомнив о ней. Напоминаете про это часто, но коротко. Ни в коем случае не допускайте никакого нытья! Причем, у него не должно создаваться впечатление, что эти слова адресованы напрямую ему. Запомните: вы просто озвучиваете свои желания вслух, ничего у него не выпрашивая и не стесняясь.
Если он не патологический жмот и испытывает к вам чувства, он сделает то, что вам надо. А если таковой возможности у него сейчас нет – задумается над тем, как ее изыскать. Таким образом, вы убьете сразу два зайца: дадите человеку толчок к развитию и получите от него желаемую вещь.
В этом методе есть один немаловажный нюанс – слово «нужно» мужчины улавливают преимущественно от женщин, отношения с которыми уже вовсю «кипят», но еще до конца не «готовы». То есть, если вы и так только и делаете, что заглядываете ему в рот и стараетесь идти с ним точно в ногу, если вы ублажили его уже всеми известными вам способами – отдыхайте, лишнего он на вас не потратит. Поскольку вы для него уже объект завоеванный. В этом случае, полистайте мою книгу и пересматривайте свою систему взглядов.
3. Делайте подарки мужчинам первая, и они обязательно будут отдариваться. А если нет – значит это не ваши мужчины.
Наибольший эффект на человека производят подарки не «по случаю», а по «велению души». Если не знаете, когда преподнести такой подарок, пролистайте календарь – там на каждый день указан какой-то праздник. Существуют ведь дни работников торговли, медиков и даже космонавтов! Кроме того, есть еще именины – дни, когда поздравляют всех Георгиев, Андреев, Александров и др. Он оценит ваше внимание и чувство юмора. В любом случае, в глазах вашего мужчины это добавит вам балов. Ведь, согласитесь, далеко не каждая додумалась бы до такого. Это как раз тот случай, когда можно сделать самый минимальный денежный вклад, а впечатление своим подарком произвести максимальное. .
4. Дайте мужчине, понять, что деньги вам нужны не для удовлетворения первостепенных нужд, а для получения разных удовольствий. Даже если это на самом деле не так. Не надо этих тошнотных фраз: «Положи мне на телефон, а то у меня кончились деньги» или «Купи мне бутылку минералки, а то я забыла свой кошелек». Богач не любит раздавать милостыню, он любит тратить деньги со вкусом. Покажите, что этот самый вкус вы имеете, и он с удовольствием вывернет свои карманы и «шиканет» вместе с вами.
5. Не испытывайте ложного чувства вины «дочки отца-скупердяя». Помните, тратить деньги своего мужчины вместе с ним и без него – это честь для любой из женщин. Вы имеете на это право. Потому, что по закону притяжения двух сердец, вы – это он. Поступая таким образом, вы станете друг другу только ближе.
6. Покажите мужчине, что тратить на вас большие суммы – это нормально. Как показать? Сделать это нормальным у себя внутри. Если вы «все понимаете, но ничего не можете с собой поделать» – сломайте «золушкин» стереотип: отбросив стеснение, скорее отправляйтесь к родному папочке и вероломно выворачивайте ЕГО карманы. Если получится с отцом – с другими мужчинами будет гораздо проще. Таким образом, вы с почетом вернете все папины «задолженности».
7. Время от времени напоминайте себе важную вещь: я – подарок сама по себе, я заслуживаю того, чтобы не выслуживаться!
Елена / 2.09.2018 К сожалению, книга для слабохарактерных и вечно обиженных дам, не умеющих справляться со своим эгоизмом, инфантильностью и истерическими эмоциями. В общем, для слабых, униженных и оскорблённых… Тамара, если вы были бы сильным человеком, а не нытиком, то вы учились бы строить свою жизнь на позитивной, мудрой и человеколюбивой основе, но возможно, в данный момент вы на это не способны, так как вы переполнены обидами и жалобами — больше, чем любовью к человеку, Вы пропагандируете женщине любовь только лишь к самой себе, а это реальный провал и неспособность дальнейшего развития, так как несбалансированная и истерическая любовь к самому себе — это признак детского эгоизма и незрелости. Вы просто ещё не выросли из ребёнка в зрелую женщину, сейчас вы на пороге глубокой степени депрессии и психического расстройства, итог которого вы и сами знаете, если же конечно являетесь действительным, а не мнимым психологом. Депрессию можно вылечить только любовью к другим, не к себе. Поэтому, пока не поздно, учитесь любить других…
Екатерина / 10.04.2016 Читайте книги написанные мужчинами…кто как не они сами напишут о себе. Женщина никогда не напишет ничего полезного и достойного на эту тему. Потому что у женщин нет логики.
Мариана / 16.08.2015
Книга лёгкая для чтения, полезная для женщин всех возрастов.любой внешности, а Гость- это обычный обыватель наверняка не читающий даже книгу, привыкший оскорблять женщин,глупо и противно, займитесь сам
Оразвитием лучше…
Евгений / 27.06.2015 По роду своей деятельности я научился относиться с понимаем к тому, что самые проблемные пациенты потому и нуждаются в личных консультациях, что лишь читая книги, они не могут понять того, что понять смогут только после полугодовой терапии под контролем специалиста. Моя коллега рассказывала мне про книги матриархат лайт. Она многое берет из этих книг, консультируя женщин со сложной судьбой. Но опять же, не надо забывать, что любые книги лучше всего работают в комплексе с консультацией опытного психолога. Так что не отчаивайтесь, если вам кажется, что вам уже ничего никогда не поможет.
Оксана / 14.06.2015 Ну не знаю… мне понравилось, очень и повеселило и где-то даже задумалась. На сайте статей много. Ну с чем то согласна с чем-то нет, что-то подходит что-то нет, на то и голова дана. Для меня в литературе главное, чтобы заставила задуматься, а не чтобы дала ответы на все вопросы. А платные книги — по моему логично: хочешь еще покупай, не хочешь никто не заставляет.
Гость / 4.06.2015 Если бы у вас было все удачно, то вы бы сейчас вместо псевдо умных комментариев (а вы ведь убеждены что вы умные не так ли?) трахалаись и занимались своей личной жизнью. А если у вас не так все удачно тогда можно оставить след кинув гадость в того, кто что-то делает.
Гость / 13.03.2014 Татьяне. Сами же и ответили на свой вопрос в своем первом комменте. Нормальный человек, в данном случае женщина, понимает, что книженции Полий (или как ее там?) написаны сугубо для зашибания бабла. И что она ну совсем не разбирается в мужской психологии. И только полная дура и ущербная особа будет расхваливать ее ересь. Полий из той же серии, что Шлахтер и компания. Поэтому не трудно догадаться, кто составляет основной костяк читателей и читательниц подобных авторов. София похоже вообще бот.
Татьяна / 12.03.2014 И еще хочу добавить в адрес предыдущих комментаторов. «Софии»- такого рода книги действительно заряжают позитивом, но очень скоро это эйфория проходит… А в жизни ничего не меняется. И «Гостю». С чего Вы взяли, что София «серая мышь»? Честно говоря, уже так надоела эта примитивная типология женских характеров. А может проблема кроется в тех, кто смотрит на женщину и видит в ней только «серую мышь»? Может быть у таких смотрящих просто убогий взгляд на мир, в том числе и на женщин?
Татьяна / 12.03.2014 Из женского любопытства решила посмотреть это творение, потому как стало интересно, что еще принципиально нового можно написать на эту замусоленную тему. Ничего нового, естественно, не нашла. Все тоже самое, что и у всех остальных дам, причисляющих себя к «гуру» мужской психологии. Меня поражает вот что.. Ну вышла ты замуж, ну обращали на тебя внимание эти особи противоположного пола. Но нафига книги-то кропать??? Неужели один факт твоего замужества дает тебе право причислять себя к опытным амурологам. Без нее нам прямо неизвестно, как привлекать мужчин. Уж признайся, дорогая Тамара, что книги ты пишешь для того, чтобы заработать… Тема уж очень благодатная. А, вообще, создается впечатление, что Автор в первую очередь себя пытается в чем-то убедить и себе внушить. Было бы у нее все прекрасно на этой ниве, фиг бы она строчила эту банальщину! Ведь написание книги — это своего рода психотерапия. Кого Вы пытаетесь обмануть, Тамарочка?
Гость / 10.03.2014 Софии и ей подобным серым мышкам. Прежде чем читать и пытаться реализовать методы Палий на практике, подойдите к зеркалу и посмотрите на себя, а после — на фото автора этих книг. Что позволено Юпитеру, то не позволено быку! Намотайте себе это на ус.
София / 9.03.2014 классная книга.. как и сайт матриархат, жаль что остальные книги автора стоят очень дорого и не бывают в бумажном варианте((
Мужская психология в отношении женщин
Мужская психология – это одна из наиболее занимательных тем, которая занимает неокрепшие умы как молодых девиц, так и не очень юных прелестниц. Огромная масса представительниц женской части населения свыклась с думкой, что сильный пол славится своей примитивностью. Другими словами, барышни убеждены, что мужская психология – это тривиально-простая штука, поскольку сводится к трем вожделениям: еде, интиму и сну. Суть главного многовекового заблуждения практически всех дочерей Евы состоит именно в этом. В действительности, периодически всем представителям мужской половины, равно как и иным живым особям требуется удовлетворение лишь трех вышеприведенных потребностей. Однако утверждение, что мозг сильной половины способен лишь на продуцирование базовых нужд, априори, неверно. Женщины привыкли принижать психологическую составляющую мужской части населения. А ведь именно в знании всех потаенных аспектов души сынов Адама, осознании их мужской психологии и заключается сила женского пола.
Мужская психология в любви и отношениях
Сегодня ни для кого не станет секретом, что в отношениях мужская и женская психология отличается, словно небо и земля. Для большинства дам, чувства сильного пола остаются самой сложной загадкой. Наверное, многие слышали распространенное высказывание, утверждающее, что дамы и кавалеры – это два абсолютно разных биологических подвида. Хоть эту фразу и следует расценивать в качестве шутки, но доля правды в ней заключена. Мужчины менее чувствительны на физиологическом уровне и в эмоциональном плане.
В женской среде принято думать, что жизнью мужчин управляет интим, но такое понимание психологии сильной половины далеко от истины. Мужчины тоже стремятся к любви, но выражают они собственные влечения иначе, чем женщины. Вследствие бытующих мифов в мужском кругу и женском сообществе, рождаются стереотипы, утверждающие, что мужская психология в любви сводится к примитивным инстинктам. В свой черед, сыны Адама полагают, что юным прелестницам и более старшим барышням от кавалеров нужно лишь одно – деньги. Но на самом деле женщинам нужен уверенный и сильный партнер, поскольку они выбирают отца будущих своих детей. К сожалению, на уверенность и силу характера у мужчин влияет наличие либо отсутствие у них значительного капитала.
Также несправедливо утверждение об эмоциональной холодности сильного пола. Недавние исследования показали, что фильмы романтической направленности гораздо больше цепляют мужчин, нежели женщин. Просто представителям мужественной части населения не хватает мужества признаться в собственной сентиментальности.
Сыны Адама всегда запоминают день знакомства с возлюбленной, помнят все детали первого рандеву и длительное время сберегают различные милые сердцу безделицы и сувениры. Кроме того, социологические опросы подтвердили, что джентльмены любят слышать в свой адрес ласковые слова, различные нежные «глупости», любят, когда их называют добродушными прозвищами. Они нуждаются в трогательно-сентиментальных прикосновениях зачастую гораздо больше, нежели в интиме. Поэтому мужская толстокожесть и холодность – это еще одна легенда, выдуманная обиженными женскими особами. Мужчины лишь внешне скованны в проявлении собственных чувств, поскольку боятся казаться излишне сентиментальными и подкаблучниками. Они стремятся соответствовать образу альфа самцов, «настоящих» мужчин, которым неведомо, что такое романтика, нежность и проявление заботы. Причем, какие характеристики имеет этот образ, известно исключительно мужчинам.
Если задать представителям сильной половины вопрос о том, что их привлекает в противоположном поле, то 80% ответит неправду. Они скажут, что их влечет внутренний мир прелестниц и умение вкусно готовить. На самом деле, вначале, мужской пол обращает внимание на внешность и фигуру избранницы, а в дальнейшем, если их устроит «фактура» и «экстерьер» барышни, они удостоят вниманием и их внутренний мир. Об этом нужно помнить, поедая очередную булочку под любимый сериал. Для того чтобы джентльмены оценили прекрасную и загадочную женскую душу, их вначале требуется заинтересовать соблазнительным и утонченным внешним образом.
Мужская психология в отношении женщин основывается на соответствии избранницы принятым стандартам красоты. Всякий мужчина на подсознательном уровне выбирает себе любимую, опираясь на ее внешние данные. И только через некоторое время, когда кавалер полностью покорен женским обаянием и красотой избранницы, он начнет оценивать ее хозяйственность и внутренний мир. Поэтому барышням рекомендуется не спешить на первых свиданиях, открывать перед мужчиной всю глубину и домовитость своей души.
Как понять мужскую психологию?
В первый черед, нужно по-настоящему захотеть разобраться в таинствах и «закоулках» психологии мужчин. Некоторые женщины лишь на словах стремятся понять сильную половину, но на самом деле им абсолютно все равно, что творится в душе их партнеров, главное, чтобы они удовлетворяли их потребности и ожидания.
Часто бывает так, что красивая, сексапильная, умная барышня мучается от одиночества на протяжении нескольких лет. А не блещущая умом дурнушка, счастлива в браке. Это происходит оттого, что многие представители сильной части населения обладают заниженной самооценкой. Они не уверенны в собственных силах, считают, что не дотягивают до уровня шикарной блондинки-коллеги, которая нравятся вот уж третий год.
Именно отсюда идут истоки рассказов о качествах истинной хозяйки и богатом внутреннем мире. Конечно, это играет немаловажную роль в браке, но не при первом знакомстве, ведь мужчина, приглашая в ресторан понравившуюся ему барышню, не ставит перед собой цель затащить ее в ЗАГС.
После того, как рубеж первых свиданий и влюбленности позади, начинается период любви.
Мужская психология в отношениях и любви отличается от психологии сильного пола на этапе знакомства. Поскольку мужчина уже остановил выбор на определенной женщине, теперь перед ним возникает новая задача – ему необходимо понять, подходит ли его избранница на роль супруги и матери для будущих его детей. Так что не только исключительно женской психологии свойственно проводить проверки мужчин соответствие их идеалу мужа. Представители сильной половины делают точно также. Поэтому даже самая красивая женщина может не рассчитывать на обручальное колечко, если она прирожденная неряха холодно относящаяся к ведению домашнего быта. В тоже время не следует с головой уходить в бытовые вопросы.
Мужчина, который серьезно настроен в отношении женщины, хочет видеть свою возлюбленную «при боевом параде». Поскольку мужская психология в отношении женщин такова, что джентльменам нравится не только получать эстетическое удовольствие при взгляде на избранницу, но также партнерша для них служит объектом гордости и хвастовства перед другими «самцами».
Конечно, ничего нет ужасного в затертом любимом халате и зеленой овощной маске на лице, но лучше все же, чтобы любимый видел такие метаморфозы с избранницей пореже. Мужчины очень обижаются на слабый пол за то, что наедине с ними барышни выглядят, словно одноименный персонаж из сказки «Золушка», а в прекрасную принцессу превращается, когда снаряжается на работу либо на встречу с подругами.
Именно вследствие того, что большинство представителей обоих полов не понимают, что существуют определенные различия мужской и женской психологии, встречается так много разводов.
Мужская психология в любви отличается более спокойной направленностью, чем у прекрасных и эфемерных созданий женского пола. Многие женщины неверно истолковывают эмоциональную сдержанность мужчин, принимая ее за бессердечность. Кроме того, нередко красавицы грешат тем, что оценивают своих спутников жизни через призму собственной личности, не понимая, что каждый человеческий субъект обладает индивидуальным комплектом качеств и характеристик. Ведь, зачастую, что для одного хорошо, другому кажется «сущим адом». Поэтому так важно знать все секреты мужской психологии и признаки, свидетельствующие о наличии глубокого чувства.
Не существует определенного идеала женщины, которая приходилась бы по вкусу абсолютно всем мужчинам. Кто-то из представителей сильного пола просто шалеет от блондинок, другой голову теряет от рыжеволосых барышень, одному нравятся округлые бедра и упругая попка, другому – грудь, начиная от третьего размера. Мужчины все неодинаковые, поэтому и предпочтения у них разные. При этом многочисленные опросы показали, что существует три главные характеристики, наличие которых обязательно у женщины мечты: женственность, сексуальность и доброта. Ни один из сынов Адама не хочет иметь в женах «злючку». А чем сильнее в дочерях Евы развито их женское начало, тем больше в них очарования, обаяния и тем они привлекательнее.
Кроме того, мужчины предпочитают гибких в общении девушек, легко приспосабливаемых и веселых. Это связано с природным эгоизмом и долей шовинизма (сексизма) мужчин. Ведь они убеждены, что приспосабливаться должна исключительно женщина, в силу ее природного естества.
Настоящий ужас на представителей мужской части населения наводят нервные, издерганные, неугомонные, делающие из всего трагедию женщины. Мужчины только внешне непоколебимы словно скала, но в действительности они очень бережно относятся к собственному душевному покою, поэтому стремятся избегать не в меру истеричных дамочек. При этом некоторая театральность и доля истеричности в поведении, наоборот привлекают сильную половину. Только не нужно перебарщивать.
Признаки и секреты мужской психологии в любви.
В первый черед рекомендуется прислушаться к разговорам своего любимого. Если в них все чаще мелькает местоимение «мы» и все реже появляется «я», то это является конкретным признаком того, что мужчина влюблен.
Чем больше времени старается уделить девушке парень, тем глубже и искреннее у него чувства. Если же мужчина предпочитает проводить время на рыбалке, в барах с друзьями или на каких-то бессмысленных мероприятиях, а не с девушкой, то это свидетельствует о его незаинтересованности барышней. В этом случае, большинство дам совершает типичную ошибку, начиная названивать и навязывать общение с собой, что еще дальше отталкивает понравившегося мужчину. Когда представители сильной половины испытывают искренние чувства к противоположному пола, они стараются уделить милым сердцу дамам много времени, потому что их тянет к объекту любви. Исключение составляет работа. Не нужно подозревать мужчину в нелюбви, если он большую часть времени проводит на работе. Он это делает для любимой женщины.
О наличии глубокой привязанности также может рассказать и мужская психология жестов. Чтобы понять любимого необязательно выучивать наизусть язык жестов и тела, нужно научиться воспринимать все его действия в комплексе. Поэтому для выяснения любит ли кавалер или нет, рекомендуется проанализировать модель его поведения. Если мужчина львиную долю внимания уделяет избраннице, то он действительно влюблен. А выражаться это может в стремлении помочь, желании поднести сумки, проводить до дома, подать верхнюю одежду, в постоянных прикосновениях к объекту любви.
Психология мужских жестов.
В беседе сильный пол использует меньше жестов, нежели слабая половина. А так как далеко не всегда можно доверять мужским словам, то данный факт заметно облегчает для женщин задачу понимания мужской психологии.
Итак, если собеседник мужского пола постоянно смотрит в глаза дамы, периодически переводя взгляд на ее губы, то это свидетельствует о его благосклонном расположении к барышне и заинтересованностью ею.
Взгляд мужчины открыт, он смотрит на лицо женщины, изредка поглядывая ниже. Это также говорит о его интересе к даме. Положительным знаком считается и приоткрытый рот кавалера.
Если мужчина, идя рядом с барышней, кладет руку на ее плечо или спину, то он дорожит ею.
О серьезном отношении сынов Адама к дамам свидетельствует их желание делиться своими «взрослыми игрушками». Например, они разрешают женщине сесть за руль своего автомобиля, который они берегут словно «зеницу ока», или дают поиграть в планшете.
Всякая ссора также говорит о присутствии чувств у мужчины, поскольку ругаться с женщиной он будет исключительно при условии наличия намерения жить с ней в дальнейшем. Если в разгаре ругни, когда девушка стремится выяснить отношения с избранником, он уходит, то это является значимым признаком отсутствия интереса к барышне.
Если партнер перешел от рассуждений о совместном завтрашнем дне к конкретным делам, то он принял решение создавать будущее вместе. Причем такие действия могут быть и незначительными, например, приобретение электрического чайника или починка крана.
Еще одним немаловажным признаком глубоких чувств у мужчины является его согласие на ведение бытовой деятельности совместно. Так уж устроен сильный пол – совместное приготовление ужина или уборка квартиры для них значат много. А если избранник пошел на свершение «подвига» ради любимой, убрав грязную посуду за собой или кинув носки не под кровать, а в корзину для белья, то это свидетельствует о его стопроцентной готовности связать себя брачными узами.
Вот так вот выглядит мужская психология в отношениях, основанных на глубоком чувстве к девушке.
И, несмотря на то, что мужская и женская психология на первый взгляд такая разная, но мудрая фемина, желающая удержать подле себя возлюбленного, примет во внимание все вышеприведенные особенности загадочной мужской души.
Мужская психология в отношении женщин
Зная особенности мужской психологии в отношении женщин, можно уменьшить на 30% количество межличностных конфликтов. Самой важной особенностью сильной половины, с которой никак не могут смириться прекрасные фемины, считается молчаливость мужчин, когда перед ними возникает серьезная проблема или назревает конфликт. Большинство дам полагает, что если избранник молчит, то, следовательно, он обижается или сердится. На самом деле мужчина не обижается и даже не сердится, а просто думает. К сожалению, мужчины не являются Цезарями, поэтому не умеют одновременно заниматься двумя делами. Оттого он и молчит, когда думает.
Следующей особенностью мужской психологии в отношении женщин является практически безразличное отношение к их эмоциям и чувствам. Считается, что феминам больше присуще чувствовать, а сынам Адама – действовать. Кроме того, по своему естеству джентльмены более молчаливы. Обычно их речь более медленная, нежели у прекрасного пола. Поэтому, если болтать без остановок в привычном для женщин темпе, то мужчина не усвоит большую часть информации. Для сильного пола гораздо важнее видимое, нежели слышимое. В этом и заключаются основные различия мужской и женской психологии. Также мужчины прямолинейны, поэтому не понимают «прозрачных» намеков.
Не следует ожидать от избранника мужского пола, что он моментально все уразумеет, увидев обиженную «моську» любимой или ее напряженную позу. Голосовые интонации также не являются лучшими советчиками мужчин. Поэтому обиду нужно не демонстрировать, а проговаривать.
Следующая особенность, которую необходимо учитывать, это различие в восприятии сильного пола и прекрасной половины. Фемины более внимательны к деталям, а сыны Адама – оценивает ситуацию целиком. Другими словами, для мужчин важнее общее впечатление, а не мелкие детали, составляющие его.
Представители сильного пола известны своим неизменным духом соперничества, который проявляется исключительно в среде себе подобных. Именно поэтому для них очень важны мужские посиделки. Общение в кругу мужчин помогает сильной половине достичь психологического комфорта и равновесия.
Особенности психологии сынов Адама сильно влияют на их ценностные ориентиры, приоритеты, инстинкты и увлечения. Мужчины склонны проявлять большой интерес к власти, продуктивной деятельности, достижению целей, логике.
По природе своей мужской пол намного сильнее и выносливее фемин. Мужчины – это охотники. Им необходимо «охотиться», догонять, сражать, завоевывать и наслаждаться результатами своих побед. Поэтому, одной из ключевых задач представителей мужской части населения, издавна является завоевание женщины.
Интерес кавалеров к дамам будет присутствовать, пока в барышне существует загадка. Пока мужчине приходится завоевывать избранницу, в его сердце живет интерес и привязанность. Когда загадка разгадана, а женщина всецело принадлежит партнеру, интерес начинает постепенно иссякать. Поэтому, для того чтобы в мужском сердце любовь к спутнице существовала вечно, женщинам рекомендуется сохранять загадку на протяжении жизни.
Также не нужно питать иллюзии в отношении того, что мужчинам нравятся домашние «клуши». Существует определенная категория мужчин, которая в жены предпочитает брать именно так называемых домашних девочек, которые любят готовить, прекрасно ведут хозяйство, тихих и покорных. Только вот любить мужья таких барышень не будут.
Они их выбирают исключительно из корыстного интереса, потому что любят домашний уют, а любить они будут молодых, активных, дерзких и независимых.
Сильной половине нравятся самодостаточные и уверенные в себе дамы. Для мужчины притягательностью обладают независимые и активные леди, которые имеют собственные интересы и друзей. Мужчинам нравится, когда женщина соединяет в себе нежность и уверенность, ум и заботу, женственность и независимость.
Не нравятся сильной половине различные манипуляции со стороны слабого пола. Также они не желают играть в «угадайку». Они не хотят разгадывать знаки избранницы, читать ее мысли. Мужчины мечтают о спокойных и простых взаимоотношениях.
Психология мужской измены
Большинство психологов убеждено, что прекрасные фемины сами провоцируют сильный пол на неверность. Стараниями предыдущих поколений дочерей Евы, интим был возведен в ранг приза, которым награждается мужчина за «правильное» поведение. Из этого можно сделать заключение, что дамы превратили интим в разменную монету, которой они оплачивают «хорошие» мужские поступки, либо лишают благоверных постельной любви за их «плохое» поведение. Женщины стремились лишь манипулировать сильной половиной, получая за постельные утехи так называемое «вознаграждение». Но в итоге собственноручно лишили себя радостей интимной жизни, подтолкнув мужчин к побегам «налево».
Мужчины по натуре экспериментаторы, которым со временем приедается быт и появляется желание разнообразить собственное существование.
Сильному полу очень льстит внимание со стороны представительниц противоположного пола. И супруги этому не помеха. Поскольку с течением совместной жизни супруги свыкаются друг с другом, вследствие чего все реже балуют вниманием друг друга. Поэтому толика внимания и восхищения со стороны посторонней дамы, может заставить мужчину потерять голову.
Некоторые сыны Адама просто жизни не мыслят без риска. Эту категорию самцов на неверность толкает именно любовь рисковать, поскольку шашни на стороне всегда сопряжены с толикой опасности.
Кроме того, обладание несколькими дамами одновременно значительно повышает мужскую самооценку и тешит самолюбие. В особенности это относится к джентльменам среднего возраста, стареющим ловеласам, которые остро чувствуют, что время уходит. Поэтому они стремятся любыми путями доказать себе и окружению, что ими по-прежнему интересуются юные барышни.
Еще одной причиной, которая толкает сильный пол на супружескую неверность, считается потребность ощутить давно забытые чувства страсти, любви и нежности. Другая женщина способна разжечь в мужском сердце давно забытый огонь любви, возродить былую молодость и яркие ощущения, что позволит мужчине вырваться из обыденной рутины семейной жизни.
Как понять мужскую психологию измен?
С этой целью следует выделить основные причины, провоцирующие сильную половину на супружескую неверность:
— мужчина воспитывался в семье, где подобное поведение принималось за норму, другими словами, его моральные ценности позволяют измены;
— в кругу общения супруга наличие любовницы является «вопросом престижа»;
— супруга отказывает в близости мужчине;
— отношения супругов разрушились, из них ушла страсть и нежность.
Мы в телеграм! Подписывайтесь и узнавайте о новых публикациях первыми!Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.
Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»
ГЕНДЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ • Большая российская энциклопедия
В книжной версии
Том 6. Москва, 2006, стр. 533-534
Скопировать библиографическую ссылку:
Авторы: И. С. Клецина
ГЕ́НДЕРНАЯ ПСИХОЛО́ГИЯ, область психологии, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определённого пола, обусловленные явлениями половой дифференциации, т. е. противопоставлением мужчин и женщин по личностным качествам, ролям социальным и статусу. Г. п. включает такие направления исследований, как психология гендерных различий, психология женщин (или феминистская психология), психология мужчин, гендерная социализация, психология гендерных отношений.
Психология гендерных различий, сформировавшаяся на базе общей и дифференциальной психологии, сосредоточена на выявлении психологич. различий между полами и поиском их причин. В психологич. характеристиках мужчин и женщин гораздо больше сходства, чем различий. В когнитивной сфере у женщин лучше развиты вербальные способности (различия слабо выражены), а у мужчин – зрительно-пространственные и математические (различия выражены в средней степени). В социальном поведении различия выражены сильнее: мужчины агрессивнее, чем женщины, для женщин более значимыми являются семейные роли, а для мужчин – профессиональные. Социобиологическая модель половой детерминации (согласно которой половая дифференциация – универсальный биологич. процесс) уступила место социокультурной модели, в которой половая дифференциация является результатом социализации и влияний культуры в направлении освоения конкретных социальных ролей.
Женская, или феминистская, психология возникла в связи с развитием междисциплинарной науч. сферы «женских исследований» (Women’s Studies). Одни представительницы «женских исследований» разделяют взгляд о существовании миним. различий между мужской и женской психикой, другие пытаются максимизировать психологич. различия, чтобы возвысить личностные качества женщин, которые принижались «андроцентричной» культурой. Позиция сторонниц минимизации различий нашла отражение в концепции андрогинии, в которой наличие феминных качеств у мужчин и маскулинных у женщин уже не рассматривалось как нарушения в развитии личности. Сторонницы идеи максимизации гендерных различий считают, что женский психологич. склад совершеннее мужского благодаря таким качествам женщин, как: способность развиваться и расти в процессе отношений, а не искусственно противопоставлять независимость и зависимость; видение мира, объединённого человеческими взаимоотношениями, а не системой правил; единство физич., умственной и эмоциональной сфер.
Появление «психологии мужчин» на основе «мужских исследований» (Men’s Studies) стимулировало обнаружение ряда важных факторов мужской обществ. жизни: мужчины пользуются институциональными привилегиями за счёт женщин; за принятие стереотипов маскулинности (мужской идентичности), ради высокого статуса и привилегий, мужчины расплачиваются поверхностными межличностными отношениями, слабым здоровьем и преждевременной смертью; неравенство в обществе патриархата распространяется не только на женщин, но и на мужчин (маскулинность белых гетеросексуальных мужчин среднего и высшего класса конструируется в противовес не только феминности, но и иным формам маскулинности, связанным с расой, социальным положением, сексуальной ориентацией). Изучается специфика мужской идентичности, её константы и стандарты, причины и тенденции изменения, психологич. аспекты «кризиса маскулинности».
«Гендерная социализация» – направление, сформировавшееся на основе психологии развития и фокусирующееся на анализе процесса формирования гендерной идентичности личности, т. е. на выяснении того, каким образом мальчики и девочки превращаются во взрослых людей, демонстрирующих типичное для своего пола поведение. Анализ влияния разных институтов социализации (семьи, школы, общества сверстников, СМИ) на формирование гендерной идентичности личности показывает, что становление мужчины и женщины происходит в различающихся психологич. контекстах, возможно, в ущерб полноценному личностному развитию (недостаточность самореализации женщин в проф. сфере, а мужчин – в семейной).
Психология гендерных отношений, сформировавшаяся на основе социальной психологии, анализирует модели отношений между полами (были выделены две базовые модели: доминантно-зависимая и партнёрская). На разных уровнях социально-психологич. детерминантами гендерных отношений являются гендерные представления, гендерные стереотипы, гендерные установки, гендерные идентичности.
Мужская психология. Коротко о главном. 7 главных фактов | Лама умиления
Отношения между мужчиной и женщиной — это вечный поиск гармонии и счастья друг с другом. Люди всю жизнь находятся в ожидании идеального партнёра и часто даже не задумываются, что их идеал рядом. Хотя он может вовсе и не соответствовать их представлениям о настоящем сильном мужчине или прекрасной женщине. Пары очень легко расстаются, однажды выяснив, как отличаются их ценности и представления о будущем. Это вполне нормально, ведь какой смысл продолжать отношения с тем, у кого совсем другие (иногда кардинально) цели в жизни? Но очень часто бывает, что семьи рушатся из-за банального незнания женщины мужской психологии и «управления» мужчиной, а с другой стороны этой проблемы – мужская безответственность, упрямство и нежелание взрослеть.
На самом деле, для любой женщины нет ничего сложного в том, чтоб понять мужчин и разобраться в их психологии. Часто женщины задают вопросы о том, как же работает мужская логика? Как привлечь мужчину, чтоб он обратил внимание и влюбился? Как заставить мужчину без манипуляций и требований делать то, что нужно женщине, да ещё и с удовольствием? Как стать для него единственной и неповторимой? Как ни просто выйти замуж, а ещё и оставаться при этом счастливой? И вообще, что нужно мужчинам?
1. Мужчины очень любят внимание и заботу о себеКаждая женщина должна запомнить одну простую истину — все, что мужчина делает, он совершает только ради женщины и для неё. Все материальные ценности и блага мужчина добывает для своей женщины. Любому мужчине абсолютно нет дела до того, какого цвета обои, в какой кастрюле сварен борщ и что у него всего три рубашки на целый год. Конечно, бывают исключения, но сейчас речь не идёт о безответственных мужчинах, которые живут только для себя любимого. За все, что делает, мужчина хочет лишь благодарности от своей женщины, её заботы и ласки. Притащив в дом добытого им «мамонта» и бросив его к ногам своей любимой, уставший и довольный, он стремится рассказать ей о своих подвигах и в ответ увидеть нежную улыбку, услышать ласковые слова и почувствовать её заботу. А если у мужчины трудности, то здесь очень кстати будет женская поддержка и неизменная вера в него. Женщину, которая с благодарностью принимает все, что он делает или собирается сделать для неё и всегда в него верит, мужчина будет безумно ценить и любить.
2. Мужчины очень любят выполнять желания женщин
Только если он знает об этих желаниях и действительно может это сделать. А ещё надо уметь просить мужчину, без упрёков и манипуляций. И ни при каких обстоятельствах не «пилить» его! Для мужчины женская просьба, высказанная в агрессивной форме, — это попытка надавить и заставить. Именно так он это и расценивает, поэтому очень часто мужчина даже не обращает ни малейшего внимания на такую жену — «пилу». Вполне вероятно, он 100 раз мог бы выполнить её желание, но из-за своего неправильного поведения женщина в ответ дождётся только молчания или агрессии. А вот просьба, высказанная в нежной, ласковой форме раз так 100 никогда не вызовет у мужчины отрицательных эмоций и будет выполнена им по мере сил.
3. Мужчины не догадываются о желаниях женщины
Мужчины и женщины настолько разные, у них очень отличается восприятие мира и они сами как две разные Вселенные, что угадать желания друг друга практически невозможно. Конечно, супружеские пары, прожившие бок о бок не один десяток лет, знают друг о друге всё. Но даже в таком случае желания человека постоянно меняются, как и он сам. Свои желания мужчины всегда высказывают, а вот с женщинами дело обстоит иначе. Они зачастую сами сомневаются, чего хотят, куда уж тут догадаться мужчине! Самые частые женские заблуждения:
• он догадается, что я хочу за него замуж;
• он догадается, какие цветы и когда мне дарить;
• он догадается, куда я хочу поехать в отпуск;
• он догадается, что я не хочу жить с его родителями и т. п.
Не догадается! Поэтому обо всех своих желаниях мужчине, от самых маленьких и до самых грандиозных, нужно постоянно сообщать мужчине в мягкой и ненавязчивой форме. Говорить, говорить и говорить, чтоб он знал, как ему поступить и где совершить для любимой подвиг.
4. Мужчины любят разные игры и хобби
Большую часть своего времени мужчины обычно работают, находятся в социуме и добывают материальные блага. Поэтому для них определённым отдыхом и отдушиной становятся разные увлечения, например, рыбалка, футбол или охота. Это та сфера деятельности, которую женщина, когда она любит и ценит своего мужчину, никогда не потребует изменить или бросить. Конечно, если мужчина любит играть в азартные игры, пить пиво перед телевизором или ночами напролёт сидит за компьютером, убивая монстров, — это другой вопрос. Но если увлечение идёт на пользу здоровью, общению и даже налаживанию деловых связей, то женщина должна поощрять его. А если она проявит интерес к хобби своего мужчины, будет задавать вопросы и слушать его, то станет очень дорога ему.
5. Мужчинам необходимо свобода
Это не та свобода, когда мужчина не ночует дома и неизвестно где он и что у него на уме. Но и ему необходима определённая свобода, например, в выборе того, как именно он будет обеспечивать семью или куда он вкладывает и тратит деньги. Многие женщины пытаются контролировать мужчин, требуют полного отчёта – где он был, зачем сказал то или это. Этим самым они разрушают отношения, ведь мужчина начинает воспринимать такую женщину, как «мамочку», и будет изо всех сил вырываться из-под её опеки. Немаловажную роль здесь играет и вопрос доверия, но если женщина совсем не доверяет мужчине – такие отношения обречены.
6. Мужчин важно вкусно кормить
Здесь все понятно. Долг женщины – кормить своего мужа, выяснив сначала его предпочтения в еде. Но это не значит, что мужчина ничего не должен и не может делать. Умные женщины часто просят своих мужчин помочь им выполнить свои обязанности на кухне или по дому, а для мужчины такая просьба – это ещё один повод доставить любимой удовольствие. Главное, не переводить мужскую помощь, например, в готовке еды, в его обязанность, а потом требовать от него её выполнения. И, конечно, женщина должна следить за здоровьем и весом своего мужчины.
7. Мужчин нужно воспитывать
Каждая женщина обязана себя любить, ценить и уважать или учится этому. Часто мужчины намеренно убивают женскую самооценку, чтобы потом пользоваться ею. Но бывает и так, что мужчина по незнанию ведёт себя неправильно по отношению к женщине, а на это допускает и тем самым совершает большую ошибку. Даже лёгкое неуважение к женщине не может остаться не замеченным ею и должно пресекаться. Мужчина будет всегда относиться к женщине так, как она ему позволит, а если не обращать внимания на агрессию, невнимательность, грубость и прочее недостойное поведение мужчины, то он сам никогда этого не изменит.
Это простые правила, применяя которые женщины смогут лучше понять мужчин и научатся быть с ними в правильном диалоге. Главное, всегда стоит помнить, что женщинам надо быть именно женщинами и вести себя по-женски, а мужчинам позволить выполнять их мужские роли – добытчика, защитника и лидера.
Разница в психологии мужчин и женщин. Или как научиться понимать свою девушку
Наверное, прав Джон Грэй автор книги «Мужчина с Марса, женщины с Венеры», что мужчины и женщины – это абсолютно разные существа с абсолютно разных планет. У нас разные привычки, разные приоритеты, разные потребности, но, не смотря на множество различий, есть главное сходство – это потребность друг в друге. Ведь ни один мужчина не может представить полноценную жизнь без заботливой женщины, а ни одна женщина не захочет провести все время в одиночестве без внимание сильного, уверенного мужчины.
И не смотря на то, что существует масса стереотипов вроде «мужчина добытчик, а женщина хранительница домашнего очага», многое в мире меняется и никого не удивляют бизнес-леди и мужчины, которые ведут домашние дела, главное – это чтобы в паре была гармония. А для этого необходимо знать определенные различия в психологии мужчин и женщин, чтобы понимать с чем мы имеем дело и использовать эту информацию для налаживания и создания гармоничных, приносящих удовольствие отношений.
Итак, первое, что необходимо усвоить — мужчины и женщины по-разному воспринимают ситуацию. Мужчина делает акцент на рациональной стороне, а женщина на эмоциональной. С этим же и связана привычка мужчин что-то обдумывать в одиночестве, размышлять, уединяться, а женщине необходимо все сразу обсудить, высказать и выразить свои эмоции. Это нужно учитывать во всех сферах жизни, обсуждая планы на выходные, а так же в моменты ссор, когда мужчина хочет «уединиться в своей пещере», а потом вынести свой «вердикт», а женщина хочет сразу снять возникнувшее напряжение, все обсудить, расставить все по своим местам. Часто мужчин бесит, что женщины лезут к ним со своими вечными разговорами и слезами, а женщин раздражает, что он такой «толстокожий» и не хочет понять ее чувств. Так вот тут нужно уметь находить компромиссы. Мужчина может просто сказать, что ему нужно время побыть в одиночестве и он обязательно поговорит с ней, но чуть позже. Это гораздо лучше, чем просто развернуться и уйти в своей укрытие.
Следующее – это дружба. Часто мужчины смеются над женскими посиделками, над глупыми разговорами, которым женщины уделяют так много времени. Но на самом деле, дружба женщин строится на более доверительных отношениях, на взаимопонимании, на общности интересов, целей, взглядов, убеждений. Мужчины же в дружбе редко доверяют свои секреты, чувствуя свою уязвимость при этом, и их дружба основана только на подобности интересов. Поэтому мужчины, женщинам не приятно, когда вы смеетесь с женской дружбы. Она существует, но просто в другой форме. Для женщин приоритет – взаимоотношения, даже при выборе фильма они скорее выберут мелодраму, романтический фильм, где есть отношения, где есть он и она, в тоже время мужчины предпочтут футбол, исторический фильм или фантастику, т.е то что основано на каких-то фактах, без всякого «мыла». Однако если вы хотите наладить контакт, то в один вечер посмотрите мелодраму, а во второй «Индиана Джонс».
Так же мужчины и женщины отличаются сексуальной активностью и выбором партнеров для вступления в сексуальные отношения. Не секрет, что для мужчин секс имеет большее значение, чем для женщин. Женщины более избирательно относятся к выбору партнера, для них более значима эмоциональная совместимость. Кроме того, женщина — это будущая мать, которая всегда в партнере рассматривает потенциального отца своих детей, что может стать причиной более длительного воздержания от секса.
Так же у мужчин и женщин отличаются потребности в браке. Есть конечно общие потребности – это наличие опоры и поддержки, а так же избежание одиночества. А вот что касательно различий, то женщина ожидает от брака романтичность, открытость отношений, поддержку, радость от материнства. В то время как мужчина ожидает сексуальное удовлетворение, моральную поддержку жены, общее ведение семейных дел и привлекательность жены.
Кроме того, мужчины, знайте, что женщины по-разному оценивают критерии которым должен соответствовать их парень и их муж. В своем парне женщина хочет видеть чувство юмора, ум и проявление любви к женщине. В муже для женщины самое главное – здоровье, материальное благополучие и способность понимать и поддерживать жену.
Все знают о таких понятиях как фемининность и маскулинность. Первое приравнивают к женственности, а второе к мужественности. Так вот если придерживаться только одной стратегии – это ведет в нервно-психическому напряжению, стрессам, депрессиям и неэффективности как в личной так и профессиональной сфере. Мужчины, которые придерживаются сугубо «типичного» мужского стиля могут столкнуться с гендерно-ролевым стрессом, который характеризуется:
— ограниченным выражением своей эмоциональности
— гомофобией
— потребностью в тотальном контроле и власти
— ограничение в сексуальном поведении и нежелание демонстрировать привязанность к объекту своего интереса
— навязчивое желание к успеху и признанию.
Знайте, что можно и даже нужно проявлять некоторые «фемининные» качества. Тип человека, который сочетает маскулинность и фемининность называется андрогин. Такой тип более адаптивный, более гибкий в разных ситуациях, отличается большим самоуважением, мотивацией на достижение и удовлетворенностью отношениями. Поэтому помните, что нет ничего страшного для мужчины в том, чтобы проявить свои эмоции, чтобы поделиться секретом, чтобы поддержать друга и т.д
И главное, помните – что мужчины и женщины разные. И именно в этих отличиях и кроется наша индивидуальность. Никто не должен соответствовать чьим-то ожиданиям, ведь каждый – индивидуальность. И отношения с противоположным полом будут гармоничными только тогда, когда Вы будете готовы принять человека таким какой он есть, не пытаясь его подстраивать под себя. Ведь в этих мужских и женских особенностях заложено то, что и делает браки счастливыми и то, что постоянно заставляет нас удивляться своему партнеру. А было бы нам интересно с точно таким же человеком как мы? Не думаю …
«Часики тикают»: как сексуальность мужчин зависит от возраста и образа жизни
- Дарья Прокопик
- Для ВВС News Украина
Автор фото, Getty Images
Підпис до фото,Эммануэль Макрон вряд ли согласится с высказываниями своего соотечественника — писателя Яна Муакса, который считает 50-летних женщин слишком старыми, чтобы их любить
50-летний французский писатель Ян Муакс на днях признался, что его привлекают молодые женщины, лет 25, особенно азиатки. «Их тело удивительное», — говорит пятидесятилетний француз. А вот женщины его возраста для него не существуют.
Это высказывание вызвало бурную и негативную реакцию среди женщин. Мы решили посмотреть, насколько здоровье и сексуальность мужчин зависят — и зависят ли вообще — от возраста.
«Часики тикают» для всех
Женщины могут забеременеть и родить только в течение части своей жизни. А вот мужчины теоретически в любом возрасте могут стать «молодыми родителями». Это порождает надоевшие многим шутки о «тикании часов». Но только ли у женщин проходит время сексуальности?
Нет. После 30 лет уровень тестостерона постепенно уменьшается независимо от пола, а следовательно, уменьшается и его влияние на организм. Прежде всего, тестостерон поддерживает сексуальную активность и либидо.
Тестостерон необходим для привлекательного вида и здоровья. От этого гормона зависит, например, поддержка и наращивание мышц, анекдотическая способность мужчин есть и не толстеть, упругость кожи, агрессивная или рискованное поведение, особый тип распределения в теле жировой ткани, лучшее запасание кальция в костях и даже предотвращение депрессии, а также более высокая, чем у женщин, температура тела и более активная моторика кишечника.
Есть миф, что у предрасположенных к облысению мужчин выше уровень тестостерона. Но это не так — облысение головы и активный рост волос на теле зависят от активности фермента, превращающего тестостерон в другое соединение, дигидротестостерон.
Кроме того, в висцеральной жировой ткани, известной под тривиальным названием «пивной живот», (что, к слову, некорректно), тестостерон становится женским гормоном эстрогеном. Эстроген, в свою очередь, влияет и на поведение, и на обмен веществ, и на тип отложения жировой ткани.
Связанное с возрастом падение уровня тестостерона — не единственная причина изменений в мужском теле. Так же и возраст — не единственная причина снижения тестостерона, либидо, уменьшение массы мышц и появления жировой ткани. Но об этом чуть позже.
Автор фото, Getty Images
Підпис до фото,Высказывания французского писателя Яна Муакса спровоцировали дискуссии в соцсетях и возмутили многих женщин
Немолодые молодые папаши
Мужчины всю жизнь теоретически сохраняют способность иметь потомков, пусть даже и с использованием вспомогательных репродуктивных технологий или стимуляторов. Дети старших и устроенных в жизни отцов имеют очевидное преимущество в виде лучшей обеспеченности. Более того, в случае отцовства после 50 лет, шансы рождения ребенка с ярко выраженными способностями к инженерии и математике существенно выше — почти на треть.
Сейчас собирается все больше данных, что «сложность мозга» потомков увеличивается пропорционально возрасту отца. Однако другими проявлениями этой «сложности» могут быть трудности в понимании эмоций, возможно развитие спектра аутичных нарушений и даже психические отклонения.
Так, вероятность развития нарушений аутистического спектра возрастает в пять раз, если сравнивать родителей за 40 и до 30 лет. К такому результату пришли израильские исследователи.
Если отцу 50, риск шизофрении у его детей повышается в три раза и достигает 1%. С возрастом в сперматозоидах становится все больше повреждений ДНК, и это может быть одной из причин повторяющихся выкидышей у партнерши.
50 лет. Есть ли разница между мужчинами и женщинами?
Пик мужской сексуальности приходится на 19 лет. Далее уровень тестостерона падает.
По данным Кливлендской клиники (США), четыре человека из десяти имеют частичную эректильную дисфункцию. Эти данные, конечно, могут различаться между странами или группами людей. Именно эректильная дисфункция партнера такого же возраста — главная причина неудовлетворительной сексуальной жизни женщин-ровесниц Яна Муакса.
Менопауза также вносит свой вклад в снижение либидо женщин и ухудшение способности получать удовольствие от вагинального секса. Впрочем, сексуальная жизнь женщин в зрелом возрасте, прежде всего, зависит от здоровья партнера и гармоничности их отношений. А вагинальный секс в любом возрасте не является единственным и универсальным путем к женскому оргазму и удовольствию от секса в целом.
А вот первый пик женской сексуальности приходится, по разным оценкам, на 31-36 лет. Независимые исследования Техасского университета и опросы издания The Independent показали, что женщины старше 40, ведут более активную сексуальную жизнь, имеют больше оргазмов, сексуальных фантазий и более уверены в себе, чем женщины возраста, которому отдает предпочтение господин Муакс. Собственно, ничего нового. Зрелая женщина и молодой любовник — хотя и менее распространенный образ, чем старый рокер и модель, но такой же вечный, и, что важно, более гармоничный с точки зрения биологии.
Автор фото, ANIMATE4.COM/SCIENCE PHOTO LIBARY
Підпис до фото,Такой молекулу тестостерона представляют художники
Как сберечь тестостерон?
Если посмотреть на график уменьшения уровня тестостерона, то видно значительное стандартное отклонение. Не пугайтесь статистики. Это, всего-навсего, говорит о том, что уровень тестостерона очень отличается среди мужчин одного возраста. У кого-то на шестом десятке он сильно упал, у кого до сих пор — на уровне тридцати лет. Что сделать для поддержания уровня тестостерона?
К сожалению, таблетка поможет только подкорректировать эректильную дисфункцию. А упругость кожи, мышцы, либидо и вес спасают здоровые тестостерон и образ жизни. Ученые и врачи советуют всю жизнь поддерживать вес и объем мышц.
Силовые нагрузки считаются лучшим способом стимуляции тестостерона и предотвращения образования жира. Всем людям следует ходить пешком и подниматься по лестнице — недостаток движения сказывается на весе, настроении, креативности и качестве спермы.
Дополнительный час сидячей работы на 16% увеличивает в крови уровень маркера простатита PSA. Аденома простаты является одной из причин сексуальной дисфункции и общего дискомфорта у мужчин за 50. Мужчинам зрелого возраста следует регулярно проходить осмотр у уролога. PSA — не единственный и не окончательный маркер простатита, а гиподинамия — не единственная его причина, но не стоит засиживаться за компьютером и залеживаться перед телевизором. Лучше уж лечь спать. Именно достаточный сон предохраняет от гормональных нарушений, тревожности и склонности к ожирению, хотя это не панацея.
Панацеи не существует.
Автор фото, Getty
Підпис до фото,Это — не диета, это — ежедневный рацион
Забудьте слово «диета». На так называемой диете, когда вы не едите вредные продукты, а едите полезные и вкусные, следует жить. Лучше говорить «рацион». Рацион должен исключать «мусорную еду», то есть жареные жирные продукты, сладости и майонезы, регулярный и чрезмерный алкоголь, колбасные изделия. В рационе должны быть полезные продукты: овощи, корнеплоды, зелень, масло, рыба, цельнозерновой хлеб и макаронные изделия, мясо птицы. Для мужчин особенно полезны устрицы, ведь в них много цинка, необходимого для сперматогенеза. Если устрицы — слишком экстравагантный вариант, то попробуйте тыквенные семечки. В них много цинка, а также селена и незаменимых жирных кислот. На десерт выбирайте орехи и мед, а еще лучше — орехи и фрукты.
И помните, что возраст — это не порок и не приговор. Как для женщин, так и для мужчин.
Психология мужчин и мужественности
Рональд Ф. Левант, EdD, ABPP, получил докторскую степень в области клинической психологии и общественной практики в Гарвардском университете.
Он работал на факультетах Бостонского университета, Университета Рутгерса, Гарвардской медицинской школы при Кембриджской больнице, а также в качестве декана и профессора Центра психологических исследований Нова Юго-Восточного университета. В настоящее время он является профессором психологии в Университете Акрона, где он проработал 4 года деканом Колледжа искусств и наук.
Доктор Левант является автором, соавтором, редактором или соавтором 16 книг и более 200 рецензируемых журнальных статей и глав книг по гендерной и семейной психологии, а также по развитию профессиональной психологии.
Доктор Левант занимал различные руководящие должности в APA. Он был президентом подразделения APA 43 (Общество парной и семейной психологии), редактором журнала Journal of Family Psychology и заместителем редактора журнала Professional Psychology: Research and Practice .
Он также был председателем Комитета APA по развитию профессиональной практики в течение двух сроков и работал два трехлетних срока в Совете представителей APA. После этого он проработал 12 лет в совете директоров APA в качестве расширенного члена на один срок, два срока в качестве секретаря записи APA и в качестве президента APA в 2005 году.
Доктор Левант был одним из ведущих пионеров новой области психологии мужчин и маскулинности. Он сыграл ключевую роль в конце 1980-х — начале 1990-х годов в представлении и развитии этой новой области, выступая в качестве соучредителя, сопредседателя и первого президента APA Division 51 (Общества психологического исследования мужчин и мужественности).
Он был соредактором книги A New Psychology of Men (1995), которая была названа «самой выдающейся публикацией» в новой психологии мужчин. Он был редактором журнала Psychology of Men & Masculinity более половины из 15 лет его существования, импакт-фактор которого составил 2,947 в последний год его редакции (2015).
Наконец, он разработал теорию и провел исследования по вопросам отцовства, гендерных ролей, идеологий мужественности и нормативной мужской алекситимии.
Работа доктора Леванта в области психологии мужчин и мужественности была отмечена в 2011 году, когда он был удостоен премии APA за выдающийся профессиональный вклад в прикладные исследования.
Й. Джоэл Вонг, доктор философии, , доцент аккредитованной APA программы психологического консультирования в Университете Индианы.
Доктор Вонг получил докторскую степень в области психологии консультирования в Техасском университете в Остине и прошел стажировку, аккредитованную APA, в Центре консультирования и психического здоровья Техасского университета.
Он является научным сотрудником APA (Отдел 17 [Общество психологической консультации]; Отдел 45 [Общество психологического исследования культуры, этнической принадлежности и расы]; и Отдел 51 [Общество психологического исследования мужчин и мужественности]) и Азиатско-американской психологической ассоциации.
Доктор Вонг опубликовал более 90 рецензируемых статей и глав книг. Он также был соредактором APA Handbook of Men and Masculinities .
Его исследовательские интересы лежат в области психологии мужчин и мужественности, психического здоровья американцев азиатского происхождения и позитивной психологии.Что касается психологии мужчин и мужественности, он изучал пересечение расы и пола и его значение для цветных мужчин, а также их эмоциональную жизнь.
Текущие исследовательские интересы д-ра Вонга в области маскулинностей касаются основных теоретических концептуализаций маскулинностей, а также того, как различные значения маскулинностей могут быть операционализированы и измерены.
Вместе со своими коллегами доктор Вонг помог разработать следующие показатели, связанные с маскулинностью: Шкала субъективного стресса мужественности, Перечень субъективных переживаний мужественности, Измерение норм воспринимаемой невыразительности мужчин, Шкала непредвиденных обстоятельств мужественности и шкала оценки мужчин афроамериканцев. Инвентаризация гендерного расизма.
Доктор Вонг является младшим редактором двух журналов APA: Psychology of Men & Masculinity и Journal of Counseling Psychology .
Он также получил несколько наград за свои исследования, в том числе премию «Исследователь года» от 51-го отдела APA, «Лучшее в науке» от 17-го отдела APA, премию Шейна Дж. Лопеса за профессиональный вклад в позитивную психологию от отдела 17-го отдела APA. Секция психологии, Премия за новый профессиональный вклад в исследования от Отдела 45 APA и Премия за выдающийся вклад в исследования от Азиатско-американской психологической ассоциации.
Перспективы мужской психологии: Введение
«Эта книга предлагает мастерский обзор различных вопросов, влияющих на мужскую психологию и мужское психическое здоровье. Подробные, продуманные и тщательно проработанные главы написаны живым и доступным языком, что делает эту книгу ценной и актуальной для клиницистов и исследователей. как и другие, работающие с мужчинами и мальчиками, включая учителей, спортивных тренеров, религиозных служителей и тому подобное.В этой книге содержится много новаторских идей о психическом здоровье мужчин, излагаются основные причины и предлагаются позитивные просоциальные решения. Проницательные выводы расширяют и обогащают текущие дискуссии о психическом здоровье мужчин и мальчиков, избегая устаревших штампов о «токсичной мужественности» или «патриархате», вместо этого используя сострадательный подход к психическому здоровью мужчин, основанный на сильных сторонах. Мы надеемся, что эта книга возвестит об обновленном и эмпатическом подходе к мужской психологии в академических кругах, службах психического здоровья и в обществе в целом.
— Роб Уитли, доктор философии, доцент кафедры психиатрии Университета Макгилла, Канада.
«В быстро меняющемся мире идентичностей очень нужны надежные проводники. Книга Лиддона и Барри предоставляет именно это для мужской психологии. Всеобъемлющие, беспристрастные и строгие «Перспективы мужской психологии» станут важным чтением для всех, кто работает с мужчинами и представителями мужественности в разных дисциплинах и профессиях. В своем первоклассном введении в эту область Лиддон и Барри представили недостающий фрагмент головоломки человеческой психологии, и мы, вероятно, будем благодарны им на долгие годы.
– Доктор Роджер Кингерли , консультант клинического психолога, Фонд NHS в Норфолке и Саффолке; соредактор, Справочник Пэлгрейва по мужской психологии и психическому здоровью
«Если вы думаете об этой книге как о книге, ориентированной на мужчин, вы будет удивлен. Обязательно к прочтению для всех, кто интересуется как мужской, так и женской психологией, а также для людей, которые хотят выйти за рамки упрощенных политических идеологий, которые обычно находят голос в общественной сфере. Когда мы думаем о половых различиях, мы способны решать проблемы, с которыми мужчины и женщины сталкиваются в современном обществе.И Барри и Лиддон делают это мастерски, представляя самую строгую и новейшую научную литературу и внося свой вклад в столь необходимую согласованность в социальных науках ».
— Рикардо Лопес , телеведущий, специализирующийся на интервью с лидерами мнений в социальных науках.
«Тот факт, что эта книга настолько читабельна, удобна для научного использования, доступна по цене и т. Д., Очень увлекательна с точки зрения того, что она имеет огромное значение для отношения и практики — эта книга определенно должна быть включена в учебные программы курсов психологии и будет важная проверка научной нейтральности и инклюзивности этих курсов «
— Мартин Сигер , консультант по клинической психологии, соучредитель Секции мужской психологии Британского психологического общества
» Книга является отличным введением во множество различных факторов имеет отношение к мужской психологии.Я хотел бы иметь возможность включить это в качестве основного учебника по модулям, по которым я преподаю. Каждый раздел дает столько вдохновения для различных исследовательских идей и действительно важный обзор того, как важна мужская психология и почему она так необходима. Я думаю, это откроет глаза многим людям, только начинающим в этой области, и мне не терпится увидеть другие книги из этой серии! »
– Ребекка Оуэнс , дипломированный психолог, преподаватель психологии, модуль руководитель программы бакалавриата по мужской психологии в Университете Сандерленда, старший научный сотрудник Академии высшего образования
«В то время, когда мы много слышим о токсичной мужественности, но мало слышим о серьезных проблемах с основным благополучием мальчиков и мужчин В современной западной культуре важность этого всеобъемлющего синоптического текста Джона Барри и Луизы Лиддон невозможно переоценить.Само название имеет большое значение. Это не набор размышлений, относящихся к так называемым мужским исследованиям, а систематически организованный учебник результатов исследований по фундаментальным темам психологии мужского человеческого существа — мужского бытия. По широкому кругу тем авторы предлагают широкое чтение, размышления и конструктивное вмешательство везде, где это возможно — в семьях, школах, психиатрических клиниках и, да, в средствах массовой информации, — чтобы не упускать из виду ясные и очевидные проблемы среди мужчин, которые в этом нуждаются. незамедлительное обращение, например, мальчики и подростки, которые не могут запустить, мужчины, которые сталкиваются с ужасающими проблемами, связанными с отцовством, стареющие мужчины, а также те мальчики и мужчины, чьи жизни были глубоко встревожены еще более тревожным представлением о мужественности, которое сейчас преобладает во многих сферах жизни. современное общество.Это серьезная книга, написанная учеными и учеными, обладающими обширными знаниями и пониманием половины нашего населения ».
— Майлз Грот, доктор философии , почетный профессор, факультет психологии, Колледж Вагнера, Нью-Йорк
« необходимость открыть мир мужской психологии и благополучия вдумчивым, зрелым и инклюзивным образом как никогда важна. Тем более, что политика идентичности, к сожалению, и без надобности становится все более горячей и идеологической с каждым днем.Это означает, что становится все труднее разобраться в проблемах понятным, фактическим и научным способом.
Вот почему эта книга является абсолютным триумфом и настоятельно рекомендуется. Он позволяет читателям легко начать разбираться в мужской психологии, очень четко и объективно описывая проблемы и влияние, которые они оказывают. Когда вы дойдете до конца главы, это вызовет у вас такой интерес, что вы либо сразу прочитаете следующую, либо начнете вникать в предмет еще глубже.Абсолютно обязательное чтение для тех, кто хочет начать понимать психологию мужчин ».
— Марк Брукс OBE, председатель благотворительной организации ManKind Initiative и советник по вопросам инклюзии / равенства.
« Я очень рекомендую эту книгу. Это бесценно для всех, кто заинтересован в развитии научного, а не идеологического понимания мужской психологии. Это этический и практический «101», который необходимо прочитать всем практикующим консультантам и психотерапевтам и стажерам ».
— Сью Паркер Холл
« Новая книга Барри и Лиддона — жизненно важное руководство как для студентов, так и для практиков, работающих с Men проблемы в психологической обстановке в позитивной, утвердительной и воодушевляющей форме.»
— Jennie Cummings-Knight , MA, MABCP, PGCE, FHEA
» Это очень необходимая вводная книга для всех, кто интересуется тем, что заставляет мужчин думать и вести себя так, как они делают. Это критически важный и своевременный вклад в более широкую литературу по гендерным темам. Авторы освещают широкий круг актуальных тем о мальчиках и мужчинах, включая развитие детей, образование, психическое здоровье и благополучие и многое другое.
Книга помогает студентам и специалистам получить обзор наиболее важных тем в области мужской психологии.
Авторы особенно хорошо поработали над тем, чтобы текст был легким и приятным для чтения. Книга наполнена увлекательными и тщательно проработанными фактами, выделенными рамками и темами для обсуждения. Что особенно поразительно в этой книге, так это то, как авторы описывают спорные вопросы тонким тоном и с глубоким пониманием различных точек зрения на подходы к изучению и обсуждению маскулинности. Это делает книгу особенно полезной для курсов психологии и социальных наук по мужской психологии и маскулинности в англоязычном мире.
Это важное чтение как для студентов, так и для специалистов «.
— Гейсберт Стоут , профессор кафедры психологии, Университет Эссекса
Мы склонны думать, что мужчины умнее, и это больно…
Представление о том, что мужчины интеллектуально превосходят женщин, по-прежнему укоренилось в нашей коллективной психике. Новое исследование предлагает доказательства того, что эта предвзятость имеет пагубные последствия в реальном мире.
Новое исследование показало, что женщины с меньшей вероятностью будут называться работодателями как многообещающие потенциальные кандидаты, если считается, что данная должность требует особо умного человека.
«Несмотря на объективные свидетельства интеллектуальных и профессиональных достижений женщин, кажется, что их способность вносить интеллектуальный вклад все еще не рассматривается как сопоставимая с мужской», — пишет исследовательская группа под руководством психолога Корнельского университета Линь Бянь.
Рекламное объявление ИксMeet the Greater Good Toolkit
От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.
«Эта предвзятость, вероятно, представляет собой серьезное препятствие для женщин, стремящихся к престижной карьере в современном обществе», — пишет Биан.
Предыдущее исследование, проведенное теми же исследователями, показало, что женщины с меньшей вероятностью будут претендовать на работу, которая рекламируется как требующая блестящего ума. Это новое исследование, опубликованное в журнале American Psychologist , предполагает, что такое описание должности вызывает сексистские предположения, поскольку люди рассматривают своих друзей и сверстников в качестве возможных кандидатов.
Биан и ее коллеги Сара-Джейн Лесли и Андрей Чимпиан решили сосредоточиться не на решениях о приеме на работу, а на рекомендациях. Им было любопытно, влияет ли гендерная предвзятость на пулы соискателей, из которых даже непредубежденным работодателям приходится выбирать.
В первом исследовании 347 человек, нанятых онлайн, попросили направить знакомых для открытия вакансии. Половина прочитала описание, в котором подчеркивались интеллектуальные способности кандидатов, с использованием таких фраз, как «высокий IQ», «превосходные навыки рассуждения» и «естественный интеллект».Другие читали аналогичное заявление, в котором подчеркивалась необходимость высокой мотивации сотрудника.
Затем всех участников попросили порекомендовать «кого-нибудь из своих знакомых, отвечающего требованиям работы». Как только они это сделали, они перечитали описание и порекомендовали второго человека.
«Вероятность того, что порекомендуют женщину, была на 38,3 процента ниже, когда в описании должности упоминается блестящий талант», — сообщают исследователи. Такая же предвзятость была обнаружена независимо от того, был ли человек, дававший рекомендацию, мужчиной или женщиной.
Затем исследователи воспроизвели исследование, используя более широкий и разнообразный набор участников (811 американцев). Для этой группы уровень гендерной предвзятости был ниже, но все же значительным: вероятность указания женщины снизилась на 19,9 процента, когда описание должности включало упоминание об интеллектуальных способностях.
Последнее исследование, которое является продолжением исследования, опубликованного в прошлом году, предоставляет дополнительные доказательства того, что корни этой предвзятости могут быть обнаружены у детей в возрасте от пяти до семи лет.
По многим параметрам женщины равны, если не превосходят мужчин в интеллектуальной сфере. «Девочки составляют более половины детей, обучающихся по одаренным и талантливым программам», — отмечают исследователи. «Женщины быстрее заканчивают колледж, а также программы магистратуры и докторантуры».
Тем не менее, лежащие в основе предрассудки сохраняются. (Это помогает объяснить, почему дети до сих пор считают ученых мужчинами.) Это означает, что некоторые из наших умнейших граждан не получают тех возможностей, которых они заслуживают, что в конечном итоге вредит всем.
Биан и ее коллеги указывают два возможных способа борьбы с этим предубеждением: «Изменить стереотип« блеск = мужчины »или сделать этот стереотип нерелевантным для решений о приеме на работу».
Они опасаются, что этого можно было бы достичь, сделав упор на «установку на рост», которая гласит, что «большинство навыков можно значительно улучшить с помощью целенаправленной практики и соответствующего наставничества».
Итак, если работодатели хотят привлечь широкий и разнообразный круг соискателей, это исследование предполагает, что им следует исключить упоминания интеллекта при написании должностных инструкций.Если они позовут кого-то на собеседование, они довольно скоро узнают, способен ли этот человек выполнять эту работу, и они не будут отсеивать потенциально хороших сотрудников раньше времени.
Эта статья изначально была опубликована на сайте Pacific Standard. Прочтите оригинальную статью.
Действительно ли мужчин привлекают умные женщины?
Источник: Дин Дробот / Shutterstock
Мы все видели стереотипы в фильмах и на телевидении о прекрасных умниках.От таких фильмов, как «« Блондинка в законе » до популярных книг и ситкомов, женский интеллект изображается по-разному. Иногда умных женщин недооценивают, иногда наивность вызывает симпатию. В других случаях умных женщин изображают отчужденными и неприступными, что иногда создает сложную комбинацию для влюбленных женихов.
Как умные женщины живут в реальном мире в отношениях? Разница может зависеть от многих других вещей и других личностных качеств, таких как доброта, смирение и даже чувство юмора.Но в начале отношений, когда потенциальные партнеры только знакомятся, привлекает ли интеллект или отталкивает? Или это от того как отображается? К счастью, у исследования есть ответы на некоторые вопросы.
Влечение и психологическая дистанция
Lora E. Park et al. (2015) исследовали влияние психологической дистанции и интеллекта на влечение мужчин к женщинам. [I] Они отмечают, что межличностное влечение можно культивировать с помощью меры психологической дистанции, определяемой как «субъективный опыт того, что цель находится близко или далеко от нее. себя », а также посредством сравнения воспринимаемых черт между собой и другим человеком.
Они обнаружили, что с психологически далекими целями мужчин больше привлекали женщины, которые проявляли больше интеллекта, чем они. Для сравнения: с психологически близкими целями мужчин меньше привлекали более умные женщины, чем они были.
Благодаря своим исследованиям Park et al. предоставляют уникальный способ понять, как процесс социального сравнения взаимодействует с психологической дистанцией и влияет на межличностное влечение. Признавая, что многие люди описывают идеального партнера как обладающего более благоприятными качествами, чем они сами, они не удивляются тому, что мужчин привлекают психологически отдаленные цели, которые умнее их.
Напротив, при оценке психологически близких женщин они отмечают, что мужчины с большей вероятностью будут полагаться на такие факторы, как то, насколько мужественно они себя чувствуют в момент оценки влечения. Они отмечают, что мужчин могут меньше привлекать женщины, которые превосходят их в психологически близких условиях, возможно, из-за того, что они менее мужественны.
Чтобы проиллюстрировать психологическую дистанцию на практике, Park et al. приведите пример мужчины, который согласился пойти на свидание вслепую с женщиной, которую описывают как спортивную и веселую.Эта комбинация качеств звучит великолепно заранее, но не так сильно, когда пара оказывается в спортивном комплексе, где женщина полностью доминирует над ним в спорте как на поле для мини-гольфа, так и в клетке для игры в ватер. Таким образом, несмотря на красиво звучащее заранее описание, первое свидание становится последним.
Привлечение через подлинное восхищение
Итак, суждено ли умным женщинам оттолкнуть потенциальных женихов, не подходящих по интеллекту? К счастью, нет. В действительности и, конечно, со временем, влечение — это гораздо больше, чем просто интеллект.Мужчины и женщины часто обладают взаимодополняющими чертами, которые способствуют сотрудничеству, а не конкуренции. Говоря об использовании интеллекта с умом, многие люди, как мужчины, так и женщины, достаточно умны, чтобы знать, как вызывать искреннее восхищение тем, что партнер делает хорошо, создавая чувство вдохновения, а не страха.
Изображение в Facebook: Дин Дробот / Shutterstock
Интеллектуальные и психологические показатели у мужчин, рожденных маленькими для гестационного возраста с догоняющим ростом и без него
Результаты этого исследования показывают, что мужчины, рожденные в SGA с догоняющим ростом и, таким образом, получившие нормальный рост при призыве, показали лучшие результаты в IP и PP по сравнению с с самцами SGA без догоняющего роста.Насколько нам известно, нет других исследований, в которых изучалась бы связь между догоняющим ростом в росте и IP. В настоящем исследовании все подгруппы SGA с догоняющим ростом показали лучшие результаты, чем те, у которых не было, и риск субнормальных показателей был повышен у тех, у кого не было догоняющего роста.
Настоящее исследование было достаточно большим, чтобы можно было проводить сильные сравнения между различными подгруппами SGA; каждая подгруппа SGA содержала более 3000 младенцев. Данные о рождении собирались проспективно, что исключает систематическую ошибку воспоминаний.Исследуемая когорта при рождении была относительно однородной и состояла из неформованных одиноких мужчин, рожденных от матерей из северных стран. 92% из обследованных когорт были мобилизованы. Результаты тестов по IP и PP были доступны для подавляющего большинства призывников (97% для IP и 91% для PP). Поскольку военные испытания считаются военной тайной, открытой информации о достоверности и надежности этих испытаний мало. Однако у нас нет оснований полагать, что возможные неправильные классификации результатов тестов должны отличаться в зависимости от характеристик рождения.Мы также не подозреваем о неправильной классификации IP из-за окончательной высоты, поскольку этот тест был полностью основан на компьютере.
Информация о материнских факторах, таких как возраст, половая принадлежность, курение, социально-экономический статус, акушерские и перинатальные осложнения, в анализ не включалась. Младенцы с SGA подвержены более высокому риску асфиксии, что считалось важным предиктором когнитивного дефицита в предыдущих исследованиях (3, 5, 8, 23–27). Известно, что социально-экономические факторы влияют на окончательный рост и заболеваемость.Исследования в Польше показали, что также в рамках определенных социально-экономических групп люди с высоким взрослым ростом имели более высокий уровень образования, чем люди с низким ростом, что позволяет предположить, что социально-экономические факторы не могут объяснить все ассоциации (28, 29). Шведское общество довольно однородно, а существующие социально-экономические различия относительно невелики. В исследование были включены только мужчины, и, поскольку, как сообщается, мальчики более уязвимы, чем девочки, по отношению к задержке внутриутробного развития, интерпретация результатов должна быть ограничена мальчиками (30).
В настоящем исследовании младенцы, рожденные с SGA, были разделены на три подгруппы — рожденные низкорослыми, рожденными светлыми или рожденными одновременно низкими и легкими — как было предложено Albertsson-Wikland (18). Считается, что у детей с симметричным (коротким и легким ростом) с задержкой роста нарушение роста в течение первого триместра, а у младенцев, рожденных с асимметричным ограничением роста (легкость для гестационного возраста), считается, что у них нарушение роста в течение третьего триместра. Последняя группа считается менее строго ограниченной в росте и чаще будет иметь догоняющий рост.Считается, что у младенцев, рожденных на свет, ограничение не влияет на рост мозга и скелета (31, 32). Младенцы, родившиеся только с недоношенным сроком беременности, представляют собой менее изученную группу. Можно предположить, что у этих младенцев было нарушение роста в середине беременности и, следовательно, они менее серьезно ограничены в росте, чем родившиеся низкорослые и легкие, но более серьезно ограничены в росте, чем те, кто родился только на свет. В настоящем исследовании у тех, кто родился с коротким и недоношенным сроком беременности (симметричным), был самый низкий средний балл в обоих тестах.Младенцы с симметричным SGA (, т.е. , рожденные как низкорослые, так и легкие) часто (8, 33), но не всегда (3), демонстрируют менее благоприятный исход развития нервной системы, чем младенцы, рожденные асимметричными. Однако в настоящем исследовании мальчики, рожденные в SGA, будучи и низкорослыми, и светлыми, на самом деле были ниже ростом, чем мальчики, отнесенные только к низкорожденным, и легче в группе, чем мальчики, рожденные только светлыми. Поэтому был поднят вопрос, составляют ли мальчики, рожденные как низкорослые, так и легкие, особую подгруппу, связанную с повышенным риском, или же этих младенцев следует рассматривать как просто более серьезно ограниченных в росте.При контроле веса при рождении, длины тела при рождении и роста взрослого в многофакторном анализе, мужчины, рожденные как низкорослые, так и легкие, не были связаны с дальнейшим повышенным риском субнормальных IP и PP. Таким образом, в нашем понимании повышенный риск, связанный с рождением как коротышкой, так и легким, является лишь дополнительным эффектом к риску быть невысоким и риску быть легким.
Небольшая окружность головы была связана с повышенным риском низкой интеллектуальной деятельности и несколько увеличивала риск низкого PP в этом исследовании.Ранее сообщалось, что небольшая голова при рождении связана с низким IP (1, 26) или незначительной неврологической дисфункцией (5). Небольшая окружность головы, измеренная вскоре после родов, может быть связана с замедленным ростом во время беременности или сжатием во время родов. На основании наших данных невозможно разделить важность этих факторов.
Существует множество литературы, показывающей повышенный риск развития нервной системы у недоношенных детей, особенно если они имеют SGA (3, 5, 27, 34). В настоящем исследовании преждевременные роды и SGA были независимо связаны с повышенным риском отклонений от нормы как в интеллектуальных, так и в психологических тестах.
Наши данные показывают, что низкая масса тела при рождении для гестационного возраста связана с повышенным риском снижения интеллектуальных способностей в молодом взрослом возрасте. Они соответствуют большинству (2, 3, 5, 7, 9, 23, 35), но не всем (25, 36, 37), предыдущим исследованиям. В отличие от предыдущих исследований, мы также использовали в качестве предикторов длину рождения и догоняющий рост. Независимо от веса, мы обнаружили, что длина при рождении важна для интеллектуальных и психологических способностей, а отсутствие догоняющего роста было связано со значительно повышенным риском отклонений от нормы как в интеллектуальных, так и в психологических тестах.
В заключение следует отметить, что короткий и / или легкий вес для гестационного возраста связан с повышенным риском субнормальных IP и PP. Данные убедительно подтверждают мнение о том, что догоняющий рост в длину является преимуществом для мужчин, рожденных в SGA.
Интеллект у мужчин и женщин — это серое и белое вещество — ScienceDaily
Хотя по существу нет различий в общем интеллекте между полами, исследование Калифорнийского университета в Ирвине обнаружило значительные различия в областях мозга, где мужчины и женщины проявляют свой интеллект.
Исследование показывает, что у женщин больше белого вещества, а у мужчин больше серого, связанного с интеллектуальными навыками, показывая, что ни одна нейроанатомическая структура не определяет общий интеллект, и что разные типы мозговых структур способны обеспечить эквивалентную интеллектуальную производительность.
«Эти данные свидетельствуют о том, что эволюция человека создала два разных типа мозга, предназначенных для одинаково разумного поведения», — сказал Ричард Хайер, профессор психологии кафедры педиатрии и давний исследователь человеческого интеллекта, который вместе с коллегами из UCI и Института исследования человеческого интеллекта руководил этим исследованием. Университет Нью-Мексико.«Кроме того, выявляя эти области гендерного интеллекта, исследование может помочь в исследованиях деменции и других заболеваний с когнитивными нарушениями в головном мозге».
Результаты исследования появляются в онлайн-версии NeuroImage .
В целом, у мужчин примерно в 6,5 раз больше серого вещества, связанного с общим интеллектом, чем у женщин, а у женщин почти в 10 раз больше белого вещества, связанного с интеллектом, чем у мужчин. Серое вещество представляет собой центры обработки информации в мозгу, а белое вещество представляет собой сеть этих центров обработки или связи между ними.
Это, по словам Рекса Юнга, нейропсихолога UNM и соавтора исследования, может помочь объяснить, почему мужчины, как правило, преуспевают в задачах, требующих большей локальной обработки (например, в математике), в то время как женщины, как правило, преуспевают в интеграции и усвоении информации из распределенные области серого вещества в мозгу, например, необходимые для языковых средств. Однако эти два очень разных неврологических пути и центры активности приводят к эквивалентной общей производительности по широким показателям когнитивных способностей, например, по результатам тестов интеллекта.
Исследование также выявило региональные различия в интеллекте. Например, 84 процента областей серого вещества и 86 процентов областей белого вещества, отвечающих за интеллектуальную деятельность у женщин, были обнаружены в лобных долях головного мозга, по сравнению с 45 процентами и нулевым процентом у мужчин, соответственно. Серое вещество, определяющее интеллектуальные способности мужчин, распределяется по большей части мозга.
По словам исследователей, эта более централизованная обработка информации у женщин согласуется с клиническими данными о том, что травмы лобного мозга могут быть более пагубными для когнитивных функций у женщин, чем у мужчин.Подобные исследования, добавляют Хайер и Юнг, когда-нибудь могут помочь в более раннем диагностировании заболеваний головного мозга у мужчин и женщин, а также в разработке более эффективных и точных протоколов лечения для устранения повреждений определенных областей мозга.
Для этого исследования UCI и UNM объединили свои соответствующие технологии нейровизуализации и пулы субъектов для изучения морфологии мозга с магнитно-резонансной томографией. МРТ-сканирование и когнитивное тестирование проводились с участием субъектов из UCI и UNM. Используя метод, называемый морфометрией на основе вокселей, Хайер и его коллеги из UCI преобразовали эти МРТ-изображения в структурные «карты» мозга, которые коррелировали объем мозговой ткани с IQ.
Д-р Майкл Т. Алкир и Кевин Глава UCI и Рональд А. Йео из UNM приняли участие в исследовании, которое частично поддерживалось Национальным институтом здоровья детей и развития человека.
О Калифорнийском университете в Ирвине: Калифорнийский университет в Ирвине является ведущим государственным университетом, занимающимся исследованиями, стипендиями и общественными работами. Основанный в 1965 году, UCI является одним из самых быстрорастущих кампусов Калифорнийского университета, в нем обучаются более 24 000 студентов и аспирантов и около 1400 преподавателей.Второй по величине работодатель в динамично развивающемся округе Ориндж, UCI приносит ежегодный экономический эффект в размере 3 миллиардов долларов.
История Источник:
Материалы предоставлены Калифорнийским университетом , Ирвин . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
Евангелие мужественности Джордана Петерсона
В феврале 2000 года Американский журнал психиатрии опубликовал краткий обзор не совсем краткой книги.Книга «Карты смысла: архитектура веры» состояла из почти шестисот страниц, и, хотя она была опубликована академической прессой Routledge, она не укладывалась ни в одну научную дисциплину. Рецензент, симпатичный профессор психиатрии, отважно попытался объяснить такие запрещающие фразы, как «грамматическая структура трансформационной мифологии». Тогда он признал поражение. «Отдать должное этому фолианту в двух абзацах синопсиса невозможно», — заключил он. «Это книга не для того, чтобы абстрагироваться и резюмировать.Но он выразил надежду, что любопытные люди все же откроют для себя эту любопытную книгу и «на досуге» насладятся ею.
Восемнадцать лет спустя автор «Карты смысла» Джордан Б. Петерсон выпустил своего рода продолжение. Он называется «12 правил жизни: противоядие от хаоса» и стал международным блокбастером. Петерсон, в прошлом малоизвестный профессор, теперь является одним из самых влиятельных — и поляризующих — общественных интеллектуалов в англоязычном мире. Многие фанаты находят его на YouTube, где он необычный тип знаменитости, суровый, но переменчивый лектор, который часто тратится часами, смешивая полемику с бодрыми речами.Петерсон вырос в Фэйрвью, Канада, маленьком городке в Северной Альберте, и он любит необычный сленг; его акцент и словарный запас объединяются, чтобы он казался человеком вне времени и не к месту, особенно в Америке. Его центральное послание — это решительная критика современной либеральной культуры, которую он считает самоубийственной в ее стремлении перевернуть вековые истины. И он научился излагать свои обширные теории в лаконичные предложения, в том числе то, что стало его фактической крылатой фразой, возможно, ложной цитатой, которая, тем не менее, отражает его стиль и его суть: «Разбирайся с собой, бачок.
Петерсону пятьдесят пять, и его отложенный успех должен вселять надежду в недооцененных ученых во всем мире. Несколько лет, в девяностых годах, он преподавал психологию в Гарварде; К тому времени, когда он опубликовал «Карты смысла» в 1999 году, он вернулся в Канаду — преподавал в Университете Торонто, работал клиническим психологом и заработал на телевидении репутацию едкого эксперта. Его известность выросла в 2016 году во время дебатов по канадскому законопроекту, известному как C-16. Законопроект направлен на расширение закона о правах человека, добавив «гендерную идентичность и гендерное выражение» в список оснований, по которым запрещена дискриминация.В серии видеозаписей лекций Петерсон утверждал, что такой закон может стать серьезным нарушением свободы слова. Основное внимание он уделял местоимениям: многие трансгендеры или гендерно-небинарные люди используют местоимения, отличные от тех, которые им были присвоены при рождении, включая, иногда, «они» в единственном числе или нетрадиционные, такие как «зэ». Комиссия по правам человека Онтарио обнаружила, что на рабочем месте или в школе «отказ называть трансгендерного человека выбранным им именем и личным местоимением, соответствующим его гендерной идентичности», вероятно, будет считаться дискриминацией.Петерсона возмущала идея о том, что правительство может заставить его использовать то, что он называл неологизмами политкорректных «авторитаристов». Во время одной дискуссии, записанной в Университете Торонто, он сказал: «Я не собираюсь быть рупором языка, который я ненавижу». Затем он скрестил руки и добавил: «Вот и все!»
Такие видео достигли миллионов онлайн-зрителей, в том числе многих, не имеющих особого отношения к канадскому законодательству в области прав человека. Для многих людей, обеспокоенных сообщениями о нетерпимых радикалах в университетском городке, Петерсон был сплоченной фигурой: устрашающе самоуверенным спорщиком, не пугающимся либерального осуждения.Студенты устроили шумные акции протеста. Декан университета направил ему письмо с предупреждением, что его обещание не использовать определенные местоимения свидетельствует о «дискриминационных намерениях»; в письме также содержится предупреждение: «Воздействие вашего поведения чревато подрывом вашей способности выполнять важные компоненты вашей работы в качестве преподавателя». Осенью прошлого года преподаватель Университета Уилфрида Лорье в Ватерлоо, Онтарио, получила выговор от профессоров за то, что показала ее классу отрывок из одного из дебатов Петерсона.(Позже университет извинился.) Репрессии только повысили авторитет Петерсона, и он извлек выгоду из внимания на своей странице Patreon, где преданные могут вносить ежемесячные платежи в обмен на эксклюзивные сеансы вопросов и ответов и онлайн-курсы.
Ранее в этом году Петерсон появился на канале Channel 4 News в Великобритании. Интервьюер Кэти Ньюман спросила, что дает ему право оскорблять трансгендеров. Он весело спросил, что дает ей право рисковать , его .Ньюман остановился на несколько мучительных мгновений, и Петерсон позволил себе момент торжества. «Ха! Попался, — сказал он. Дэвид Брукс в газете « Times » сказал, что Петерсон напомнил ему «молодого Уильяма Ф. Бакли». Такер Карлсон на Fox News назвал беседу с Ньюманом «одним из величайших интервью всех времен».
Учитывая популярность этих онлайн-дебатов, можно легко забыть, что споры против политкорректности — не главное занятие Петерсона. По профессии он остается профессором психологии и по-прежнему проводит большую часть своего времени, занимаясь чем-то вроде терапии.Любой, кто нуждается в его совете, может найти его в «12 правилах жизни». Книгу гораздо легче понять, чем ее предшественницу, хотя она может сбить с толку тех, кто знает Петерсона только как воина культуры. Одним из его многочисленных поклонников является PewDiePie, шведский видеоигр, известный как самая популярная личность YouTube в мире — у его канала более шестидесяти миллионов подписчиков. В видеообзоре «12 правил жизни» PewDiePie признался, что книга его удивила. «Это книга самопомощи!» он сказал.«Не думаю, что когда-нибудь прочитал бы книгу по саморазвитию». (Тем не менее он заявил, что книга Петерсона, по крайней мере, те части, которые он прочитал, были «очень интересными».) Сам Петерсон до некоторой степени поддерживает жанр самопомощи. Книга построена вокруг прямых и, возможно, непрактичных конкретных советов, начиная с главы 1 «Встань прямо, плечом назад» до главы 12 «Гладь кошку, когда встречаешь ее на улице». Политическая полемика играет относительно небольшую роль; Цель Петерсона — не столько помочь своим читателям изменить мир, сколько помочь им найти в нем стабильное место.Один из его наиболее убедительных изречений поразительно скромен: «Вы должны делать то, что делают другие люди, если только у вас нет очень веских причин не делать этого». Конечно, сегодня он известен именно потому, что он определил, что в ряде обстоятельств есть веские причины противостоять популярной тенденции. Он, в свою очередь, является защитником соответствия и критиком его, и он думает, что если читатели уделят пристальное внимание, они тоже могут узнать, когда быть кем.
Как и многие истории обращения, история Петерсона начинается с кризиса веры — по сути, их целой серии.Он был воспитан протестантом, и мальчишкой его отправили в класс конфирмации, где он попросил учителя отстаивать буквальную истину библейских историй о сотворении мира. Ответ учителя не был убедительным ни для Петерсона, ни, как подозревал Петерсон, для самого учителя. В «Картах смысла» он вспомнил свою реакцию. «Религия была для невежественных, слабых и суеверных», — писал он. «Я перестал ходить в церковь и присоединился к современному миру». Он обратился сначала к социализму, а затем к политической науке, ища объяснения «общего социального и политического безумия и зла мира» и каждый раз обнаруживая себя неудовлетворенным.(Это была эпоха холодной войны, и Петерсон был озабочен возможностью ядерного уничтожения.) Вопрос, как он решил, был психологическим, поэтому он искал психологические ответы и в конце концов получил докторскую степень. из Университета Макгилла, написав диссертацию, исследующую наследственность алкоголизма.
Все это время Петерсон преследовал еще более грандиозный и необычный проект. Он попал под влияние Карла Юнга, пионера мистической швейцарской психологии, который интерпретировал современную жизнь как бесконечную драму, преследуемую древними мифами.(Петерсон называет Юнга «вечно устрашающим», что является очень юнгианским комплиментом.) В «Картах смысла» Петерсон заимствовал у Юнга и эволюционной психологии: он хотел показать, что современная культура «естественна», имея развивались на протяжении сотен тысяч лет, чтобы отражать и удовлетворять наши человеческие потребности. Затем, довольно смело, он попытался объяснить, как именно работает наш мозг, проиллюстрировав свою теорию сложными геометрическими диаграммами («Составляющие элементы опыта как личность, территория и процесс»), которые, казалось, были созданы с целью мучить студентов. .
В новой книге таблицы заменены веселыми рисунками детей Петерсона, исполняющих его совет. В предисловии друг Петерсона Норман Дойдж, известный психиатр, рассказывает о встрече с ним за обедом на открытом воздухе в доме общего друга; Петерсон был в ковбойских сапогах и решительно игнорировал рой пчел. «У него была эта странная привычка, — пишет Дойдж, — задавать самые глубокие вопросы тем, кто сидел за этим столом, — в большинстве своем новым знакомым, — как если бы он просто вел светскую беседу.
На протяжении всей книги Петерсон дает небольшие и странные междометия автобиографии. Он вспоминает, как однажды в гости пришел старый друг по имени Эд в сопровождении другого парня, который, по оценке Петерсона, был «забит камнями из тыквы». Встревоженный Петерсон устроил своего рода интервенцию. «Я отвел Эда в сторону и вежливо сказал ему, что он должен уйти», — пишет Петерсон. «Я сказал, что ему не следовало приводить своего бесполезного ублюдка товарища». Эд взял своего друга и ушел, возможно, опасаясь обнаружить, как прозвучало бы менее вежливое замечание.
Петерсон умеет придавать даже самое мягкое выражение звучанию предсмертного заявления политического заключенного. В «Картах смысла» он объяснил это чувство безотлагательности чувством мошенничества, которое овладело им в колледже.
Психология ответы и вопросы: Открытая консультация «Психология отношений: вопросы и ответы»
7 обескураживающих вопросов известного психолога, ответы на которые помогут обрести цель в жизни
Большинство из нас понятия не имеют, что делать со своей жизнью. Даже после того, как окончат школу, найдут работу и заработают деньги. В возрасте от 18 до 25 лет я менял свои карьерные устремления чаще, чем нижнее белье. И даже после того, как у меня появился бизнес, потребовалось еще 4 года, чтобы четко определить, чего хочу от своей жизни. Я часто получаю электронные письма от людей в возрасте от 40 до 50 лет, которые до сих пор не понимают, куда им двигаться дальше. Поэтому решил составить список вопросов, на которые стоит ответить всем, кто запутался.
Эти слова принадлежат известному психологу Марку Мэнсону. Мы в AdMe.ru решили перевести те самые вопросы, которые, возможно, помогут вам найти свое истинное предназначение в жизни.
1. Какую приправу вы бы выбрали для самого скверного сэндвича на свете?
Это очень важный вопрос. Потому что есть одна неприятная правда жизни, о которой нам не рассказывают в школе: иногда все отстойно.
Утверждение звучит невероятно пессимистично, и вы можете сказать: «Эй, мистер Мэнсон, будь позитивнее». Однако я убежден, что мысль о том, что все не так уж и радужно, освобождает нас.
Любое занятие требует жертв, и все в этой жизни имеет свою стоимость. Ничто не может доставлять лишь одно удовольствие. Поэтому возникает вопрос: на какие жертвы вы готовы пойти или что готовы терпеть? В конечном счете это и определяет вашу способность продолжать заниматься тем, что вы любите, несмотря на непростые времена.
Если вы хотите стать блестящим предпринимателем, но не можете справляться с неудачами, то не продвинетесь далеко. Если хотите быть профессиональным художником, но не готовы к тому, что ваши работы будут отвергать сотни, а может быть, и тысячи раз, то можно считать, что вы уже закончили, даже не успев начать. Если хотите стать крутым адвокатом, но вас убивает сама мысль о 80-часовой рабочей неделе, то у меня для вас тоже плохие новости.
Какую приправу бы вы добавили к самому никудышному сэндвичу? Потому что рано или поздно вам все же придется его съесть. Ведь этот сэндвич — ваше конкурентное преимущество. И все, что вы готовы делать из того, к чему большинство людей не хотят притрагиваться, принесет вам жирный плюс.
Так что найдите свой любимый невкусный сэндвич. Ну ладно, можете добавить в него оливку.
2. От чего бы вы заплакали в возрасте 8 лет, познакомившись с собой сегодняшним?
Будучи ребенком, я писал рассказы. Часами сидел в своей комнате и писал об инопланетянах, о супергероях, о своих друзьях и семье. Но делал это не для того, чтобы их кто-нибудь прочитал. Не для того, чтобы произвести впечатление на родителей или на учителей. А лишь потому, что писательство приносило мне огромную радость.
А потом по какой-то причине перестал это делать. И не помню почему.
У всех нас есть склонность к потере связи с тем, что мы так любили в детстве. Что-то уже в подростковом возрасте уничтожает в нас страсть. Нас учат тому, что единственная причина, чтобы хоть что-нибудь сделать, заключается в получении награды. А это неизбежно убивает нас и заставляет чувствовать себя потерянными или застрявшими где-то.
Когда мне исполнилось 20, я вновь открыл для себя мир писательства. И только когда начал свой бизнес, вспомнил о том, как ранее мне нравилось создавать веб-сайты. Этим я занимался в подростковом возрасте просто ради удовольствия.
Забавно, что если бы я 8-летний спросил у себя же 20-летнего: «Почему ты больше не пишешь?», то я бы ответил так: «Потому что у меня это плохо получается», или «Потому что никто не будет читать то, что я пишу», или «Потому что на этом нельзя заработать». Вероятно, такие ответы заставили бы меня 8-летнего залиться горючими слезами. Этого мальчика не волновал трафик Google или книжные успехи. Он просто хотел играть. И именно здесь всегда зарождается страсть — в игре.
3. Что может заставить вас забыть поесть и сходить в туалет?
Наверняка каждый из вас бывал чем-нибудь так сильно поглощен, что минуты оборачивались часами, а часы превращались в «черт, я забыл пообедать».
Согласно одной из легенд, мать Исаака Ньютона регулярно приходила к сыну и напоминала ему о необходимости поесть. Ученый был так поглощен работой, что частенько забывал о приеме пищи.
У меня было так же с видеоиграми. Наверное, это не самый лучший пример, но все же. В течение многих лет это оставалось большой проблемой. Я мог сидеть и играть вместо того, чтобы заниматься делами поважнее, например готовиться к экзаменам или просто общаться с людьми вживую.
Это продолжалось до тех пор, пока я не осознал, что моя страсть — это все же не игры (хотя я любил их). Моя страсть была в усовершенствовании всего и стремлении всегда быть первым. Сами же игры: графика, сюжет — были прекрасны, но я легко мог прожить без всего этого. Конкуренция с другими, а особенно состязание с самим собой — вот что для меня было действительно важным.
И когда я использовал эту одержимость в бизнесе и писательстве, мое дело приняло широкий размах.
Может быть, для вас это совсем другая история. Возможно, вы одержимы эффективной организацией вещей, затеряны в мире фантазий, готовы учить чему-то или решать технические проблемы. В общем, не следует рассматривать эти увлечения как забавы. Поймите, какие процессы вас захватывают, и тогда применить их вы сможете где угодно.
4. В какую лужу вы предпочитаете сесть?
Прежде чем начать делать что-то на высшем уровне, каждый человек не раз подумает о том, что получается это у него ну просто ужасно. Довольно-таки очевидная вещь. Ну а для того, чтобы довести свой навык до совершенства, придется поставить себя в неловкое положение, причем многократно. А большинство людей стараются уходить от этого.
Ну а если этого избегать, получится так, что человек не сделает того, что считает действительно важным. На это у него могут быть свои причины, и он может повторять их себе до бесконечности.
Если эти доводы звучат примерно так: «Я не могу начать заниматься бизнесом прямо сейчас, так как в данный момент для меня важнее проводить время со своими детьми» или «Если я буду весь день играть в „Звездные войны“, то это помешает мне вплотную заниматься музыкой, а она для меня намного важнее», то это вполне разумно. Однако если повторять себе что-то в духе: «Это разозлит моих родителей», «Друзья будут смеяться надо мной» или «Если я потерплю неудачу, я буду выглядеть как последний идиот», то, скорее всего, вы избегаете всего того, что важно, так как это невероятно пугает вас. И мнение мамы или какой-нибудь Тим из соседнего дома тут абсолютно ни при чем.
Все великие вещи по самой своей природе уникальны и даже несколько нетрадиционны. Поэтому для достижения цели мы должны идти против стадного мышления. А делать это страшно, но нужно.
Чувствовать себя глупо необходимо на пути к достижению чего-то важного, чего-то значимого. Чем больше вас что-то пугает, тем очевиднее становится, что нужно предпринимать конкретный шаг.
5. Как вы собираетесь сделать этот мир хотя бы немного лучше?
«Спасение дикой природы — спасение окружающей среды».
Если вы не смотрите новости, то, наверное, не знаете, что у мира есть несколько проблем. И под этими «несколькими проблемами» я подразумеваю «все катится к чертям, мы все умрем».
Я уже неоднократно говорил, и другие исследования подтверждают, что для того, чтобы жить счастливой жизнью, мы должны придерживаться ценностей, которые выше нашего собственного удовольствия.
Поэтому выбирайте проблему и начинайте спасать мир. Этих проблем множество. Наша разрушенная система образования, экономическое развитие, домашнее насилие, охрана психического здоровья, коррупция в верхах.
Очевидно, вы не решите всех мировых проблем. Но можете внести свой вклад. А понимание того, что вы меняете что-то к лучшему, будет способствовать ощущению вашего собственного счастья и удовлетворения. Ведь важность равна цели.
6. Куда бы вы пошли и чем бы занимались, если бы вас под страхом смерти заставили выйти из дома?
Для многих из нас самый главный враг — лень. Рутина затягивает нас с головой. Мы отвлекаем сами себя. Диван удобный, а чипсы такие сырные. И ничего нового с нами не происходит.
Это становится проблемой.
Большинство людей не понимают, что страсть — это результат действия, а не его причина.
Попытки разобраться в том, что вызывает у нас интерес и что нам действительно важно, и есть процесс проб и ошибок. Никто из нас не знает, как мы будем чувствовать себя, пробуя себя в том или ином виде деятельности, пока не начнем заниматься им.
Спросите себя: если бы кто-то под страхом смерти заставлял меня выходить из дома и предлагал делать что угодно, только не спать, какое я бы выбрал себе занятие? О нет, вы не можете сидеть в ближайшем кафе и листать ленту фейсбука. Давайте притворимся, что не существует никакого интернета, видеоигр, телевизора. Вы вступили бы в книжный клуб? А может, записались бы на танцы? Пошли бы получать еще одну степень? Придумали бы систему орошения, которая спасла бы жизни тысяч детей в беднейших частях Африки? Научились бы летать на дельтаплане?
Что бы вы делали все это время?
Так что возьмите и запишите несколько вариантов ответов, выходите и начинайте действовать. Ну в качестве бонуса можете опозориться.
7. Узнав, что умрете через год, что бы вы сделали и чем бы хотели запомниться?
Большинству из нас не нравится думать о смерти. Это даже способно вывести из себя. Но размышления о собственной кончине, как это ни странно, имеют массу практических преимуществ. Одно из них: мысли о смерти заставляют нас сосредоточиться на том, что действительно важно в жизни, а что поверхностно и отвлекает.
Будучи студентом, я часто прогуливался и спрашивал людей: «Если бы вам оставался жить один год, что бы вы сделали?» Многие давали скучные ответы, некоторые даже выливали на меня свои напитки. Но на самом деле мой вопрос заставлял людей взглянуть на свою жизнь под другим углом.
В конце концов, именно смерть — единственное, что дает нам представление о настоящих ценностях жизни. Потому что, только воображая свое отсутствие на этой земле, мы можем получить ответ на вопрос, а что действительно важно в нашей жизни. Что останется после нас? Какие истории будут рассказывать люди, когда нас не станет? Что будет написано в нашем некрологе? И будет ли вообще о чем там написать? Если нет, то что бы вы хотели в нем увидеть?
И если вы чувствуете, что не нашли свою цель в жизни, это значит, что просто не разобрались, что для вас действительно важно. Когда у вас нет своих ценностей, вы автоматически перенимаете ценности других людей и руководствуетесь ими, а не своими собственными. А это билет в один конец к нездоровым отношениям и страданиям.
На самом деле обнаружение цели в жизни сводится к тому, чтобы найти 1–2 вещи, которые имеют для вас большее значение, чем вы сами или все то, что вас окружает. Для того чтобы их отыскать, нужно просто оторваться от дивана и предпринять какие-то действия. Необходимо подумать о чем-то, кроме себя, и, как это ни парадоксально, представить мир без себя.
Марк Мэнсон утверждает, что эти вопросы не являются исчерпывающими и окончательными. Однако если вы хотите поменять свою жизнь, думаете о том, чтобы сменить работу, то, возможно, найдете ответы на эти несколько нелепые, но наводящие на размышления вопросы. Может, вы уже задумались о своем месте в мире?
Ответы на вопросы клиентов | Психологическая помощь СПб: сайт психолога Юлии Холодовой
Далее я публикую ответы на вопросы клиентов
Из соображений конфиденциальности, имена не указываю.
Сообщение: Добрый день! Меня зовут Л. Прошу Вашего совета. Моему сыну 14 лет, учится в 8 классе. За последние 2 года стал агрессивен и совсем не хочет учиться, скатился до того, что тройки у него это хорошие оценки, и отговорка всегда такова – я же не хуже других.Просит , чтобы мы отстали отнего, ведь двоек за четверти не выходит. а это же гимназия и требуют другой уровень успеваемости. Пытались договариваться, мотивировать (от компьютерных игр до денежных вознаграждений за хорошие оценки) – не помогает. И обстановка в классе такая, что многие стали плохо успевать. Эта школа у нас не по месту жительства и добираться приходится около часа. Поэтому у него в классе отношения с ребятами пассивные, друзей, в прямом понимании этого слова, у него нет. Рядом с домом не плохие школы, вот и думаю перевести его. Может и друзья появятся и учеба улучшиться. Подскажите, стоит ли это делать? Сын конечно против перевода, говорит что если переведем то вообще ничего делать не будет.
Ответ. Л., добрый день! Подростковый возраст (особенно, 12-14 лет) – кризисный период в развитии личности. Для этого этапа характерны такие особенности как: повышение агрессивности (в т.ч. негативизм, упрямство), конфликтность. Основной деятельностью для большинства подростков является общение, они учатся лучше понимать себя и окружающих. Подростки ориентируются в основном на сверстников, с одной стороны – стремятся “быть как все”, с другой стороны – выделяться и доказывать свою индивидуальность. Поэтому аргументация “я же не хуже других” вполне закономерна в данном случае. Да, действительно, сложности с учебой, отсутствие школьной мотивации (преобладание мотивации общения над школьной мотивацией) часто встречаются в данном возрасте . В ряде случаев они могут объясняться особенностями подросткового возраста, в ряде случаев – проблема может заключаться в другом. Причины могут быть многообразны: от личностных (особенности самооценки, тревожность, недостаточный уровень развития коммуникативных навыков), до межличностных (конфликты в классе, отсутствие друзей). Определить причину возможно только в ходе личной психологической консультации.
Перевод в другую школу (особенно без согласия ребенка) вряд ли поможет решить проблему. Но может вызвать ответную агрессию, протест, что усугубит ситуацию с учебой. Поэтому здесь важно соизмерять возможные преимущества и недостатки перевода в другую школу, учитывая особенности подросткового возраста.
***
Сообщение: Здравствуйте!Меня зовут А., я бы хотела задать вопрос по поводу вечерних прогулок моей старшей дочери,ей 12 лет. У нас в семье помимо нее есть еще два ребенка дошкольного возраста. Я определила время ее прихода домой 21 час,в выходные 21-30, чтобы до 22 часов совершить спокойно все ритуалы отхода ко сну всеми детьми. Но друзья старшей дочери продолжают гулять, она переживает, что в это время как раз и пропускает все самое интересное…Я в растерянности, с одной стороны, мы семья, большая семья и это на самом деле оптимальный режим для всех нас(младшим утром в сад, мужу на работу), а с другой стороны, не ущемляю ли я прав своего старшего ребенка, ведь сейчас лето, каникулы..Мои метания чувствуются старшей дочкой, она каждый раз упрашивает меня:можно подольше погулять? Вчера произошла неприятная ситуация с переводом ее ручных часов на прогулке на 20 минут назад..У нас доверительные отношения, и этот обман мне был очень неприятен..Я понимаю, что врать дети начинают не от хорошей жизни. Я понимаю, что давлением и запретами не завоевать доверия и понимания ребенка..Подскажите, пожалуйста, как можно решить этот вопрос?
Ответ. А., добрый день! Да, действительно, запретами не решить (а можно только усугубить) подобную ситуацию, здесь необходимо договариваться. Во-первых, имеет смысл аргументировать Вашу позицию (возвращение домой в 21.00-21.30), и следование семейным традициям, семейное общение – это важный аргумент. Также можно сослаться на комендантский час (22.00) и возможные негативные последствие позднего возвращения.
В тоже время – узнать подробнее точку зрению дочери. Обсудить варианты – как можно организовать общение с друзьями, чтобы оно не затягивалось допоздна, но в тоже время, чтобы ей не приходилось “пропускать все самое и интересное”.
Таким образом вы сможете найти компромисс и укрепить доверие. Важно, чтобы обе стороны знали, о чем договорились, и к чему приведет нарушение договоренности (это тоже имеет смысл обсудить)
***
Сообщение: Добрый день. У моей дочки недавно появилась проблема. Она волнуется, если надо выходить куда-то из дома, начинает постоянно бегать в туалет. Началось с того, что мы гуляли по городу, ей захотелось в туалет, а поблизости ничего не было. Надо было терпеть, пока дойдем. После этого она очень боится. Дочке 8 лет. Подскажите, как правильно ей объяснить, что всё будет хорошо?
Ответ. Добрый день! Важно учитывать, проявляет ли дочка беспокойство в других ситуациях. Если беспокойство связано с конкретной ситуацией выхода из дома, то имеет смысл расспросить, что именно ее пугает. Лучше поговорить с ребенком о его переживаниях и опасениях, чем убеждать, “что все будет хорошо”. С точки зрения ребенка, страх объективен, и уговоры он может воспринимать как нежелание взрослого его понять. Поэтому объяснения и убеждения часто не помогают решить проблему.
Если подобное беспокойство проявляется и в других ситуациях, то возможно речь идет о повышенной тревожности. Повышенная тревожность в ряде случаев характерна для младших школьников. Тогда желательно обратиться к детскому психологу для того, чтобы понять причину и скорректировать данные особенности.
***
Сообщение: Добрый день, очень нужна ваша консультация. У меня есть дочь, ей 6 лет. Мы с мужем решили развестись, с мужем у нее отношения теплые, при ребенке почти не ругались, терпели ради нее, но напряжение в семье чувствовалось. Переехали к моим родителям, так как квартира мужа, прошло недели 2 она стала задавать вопросы почему мы живем раздельно, я ответила, что мы с папой так решили потому что вместе ругаемся и ссоримся, но любовь к тебе от этого не меняется и ты самое дорогое что есть. Она начала плакать, просит вернуться к папе, говорит что ей нравится когда мы и ругаемся, и что семья должна жить вместе и ничего страшного что мы ссоримся и т.д.. Мы с мужем в дружеских отношениях и стараемся так же втроем гулять чтоб она видела что мы с ней все равно вместе. Вопрос: это правильно? Может лучше ей с каждым раздельно видиться? Как облегчить ей страдания и переживания? Что говорить? Сердце разрывается от боли. Помогите.
Ответ. Добрый день! Ребенок в этом возрасте уже многое понимает, развод родителей вызывает у него сильное душевное потрясение. Ребенок может считать себя виновным в расставании родителей, и делать все возможное, чтобы исправить ситуацию. Дошкольники еще не осознают всей сути понятия «развод», но не хотят, чтобы родители расставались, даже если их отношения далеки от идеальных.
Лучший вариант в этой ситуации,если родителям удается развестись без ссор, сохранив при этом дружеские отношения. Такой вариант развода меньше травмирует ребенка. Ребенок в этом возрасте ощущает эмоции родителей, даже если их пытаются скрывать. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить с кем-то свои чувства: человек, которому он доверяет. Если ребенку трудно говорить о своих чувствах, можно выражать их в творчестве (рисовать, предпочтительно красками; лепить), можно читать и обсуждать с ребенком книги, герои которых переживают аналогичные ситуации; совместно сочинять сказки. Ребенку в этой ситуации очень важна определенность, что его по-прежнему любят оба родителя, а также необходимо знать, что он не перестанет видеться с тем родителем, который уходит. Для этого важно составить четкий график и придерживаться его.
В ряде случаев развод родителей может привести к возникновению у ребенка разнообразных страхов (особенно темноты и одиночества), бессоннице, повышению общего уровня тревожности и неуверенности в себе. В этой ситуации желательно обратиться за профессиональной помощью к детскому психологу.
***
Сообщение: Здравствуйте!Моя дочь А. ей 14 лет пытается покончить с собой.Первый раз вены резала,так у мужа сердце прихватило после этого. Со мной даже не разговаривает,не говорит из-за чего.Говорит “Вы мне мешаете учиться, мне скоро ГИА сдавать!” ” Я не могу так жить,вы меня уже дастали!”.Но я не понимаю чем мы с мужем ей мешаем, на 15 минут оторваться от уроков не может.Она стала очень замкнута в себя. Я боюсь ее одну дома оставлять,а то вздумает ещё чего!
Ответ. Добрый день! Подростковый возраст действительно очень непростой период, как для самого подростка, так и для его близких. В случае, если речь идет о попытке самоубийства (а также о суицидальных настроениях, высказываниях на соответствующую тему), то необходима срочная консультация специалиста – психолога или психотерапевта. Только специалист при личной консультации может оценить степень суицидального риска, выявить причины подобных настроений и помочь изменить ситуацию. С обращением к специалисту не стоит откладывать, особенно если попытки самоубийства уже были.
Если в общении подросток упоминает о намерении покончить с собой (говорит прямо или шутит соответствующим образом), не стоит “бояться” или избегать этой темы. Имеет смысл показать свою искреннюю обеспокоенность и поддержку, желание понять и помочь. Важно избегать однозначных оценок, упреков, высказываний типа “Тебе слабо”, “Попробуй”, “Ты не можешь этого сделать”, “Как тебе не стыдно такое говорить”. Важно вместе обсудить сложившуюся ситуацию и договориться об обращении к специалисту (психологу или психотерапевту; при необходимости объяснить что психолог – не психиатр, и что вы не считаете ребенка “психом” или “больным”).
***
Сообщение: После развода родителей мальчик 10-ти лет живет по три дня на неделе у мамы и у папы. Дни определены, в домах у обоих родителей у ребенка есть своё место, постель, стол, вещи, игрушки и т.п. Родители не конфликтуют, ребенок говорит, что ему нравится. Проблема в бабушке и дедушке, они плачут и причитают “Бедный ребёнок! Он бездомный – мотается туда-сюда! Нет у него своего угла!” Насколько важно или важно ли вообще, чтобы у ребёнка непременно было одно место проживания, только один “свой угол”, а в доме другого родителя он был как бы гостем? Или всё это очень индивидуально, как говорится “по показаниям”, лишь бы все были счастливы?
Ответ. Добрый день! Важно разработать четкий график посещений и придерживаться его, так как больше всего пользы в стрессовый период дает ощущение стабильности, когда ребенок знает, когда и чего ему ожидать.
Однозначного ответа на Ваш вопрос не может быть: зависит от того, как складывались отношения ребенка с каждым из родителей до развода, как он отреагировал на ситуацию развода, обсуждался ли с ребенком подобный график проживания или это было решение родителей.
Безусловно, подобные высказывания родственников могут пошатнуть эмоциональное состояние ребенка. В ряде случаев развод родителей и последующие изменения привычного образа жизни могут привести к возникновению у ребенка разнообразных страхов, бессоннице, повышению общего уровня тревожности и неуверенности в себе.
Имеет смысл наблюдать за эмоциональным состоянием ребенка. Особое внимание стоит обратить на резкие перепады настроения, вспышки агрессии, или наоборот, длительное подавленное состояние. В этой ситуации желательно обратиться за профессиональной помощью к детскому/подростковому психологу.
***
Сообщение: Здравствуйте!в июне этого года у меня трагически погибла младшая сестра,и у них была очень сильная связь с моей дочкой,ей будет в декабре 7 лет,они очень сильно любили друг друга,и теперь у нас возникла проблема,мы незнаем как сказать дочери о том,что тети больше нет.подскажите пожалуйста как это всё объяснить,подготовить?
Ответ. Добрый день! Да, как бы ни было тяжело, но безусловно сказать ребенку об этой трагической ситуации нужно. Сказать лучше прямо, о том что тетя погибла, не придумывая объяснений “уехала насовсем”, “заболела” и т.п. Тем не менее нужно объяснить дочке, каким образом она дальше может сохранять память, “общаться” с тетей (ухаживать за могилой, ходить в церковь, также это могут быть другие варианты исходя из семейных традиций). Для ребенка страшна неопределенность слов “погибла и ее больше нет”, поэтому если вы предложите ребенку дальнейшие варианты поведения, как справиться с этой неопределенностью, то ему будет проще пережить эту ситуацию. Ребенок будет переживать, и это к сожалению естественно, нужно дать ей время и возможность выразить свои эмоции, поплакать, не закрываться. в себе. Лучше просто побыть вместе с ребенком, не запрещать плакать, быть готовыми ответить на вопросы ребенка. Важно дать понять, что всем нужно время, чтобы пережить эту ситуацию, что дочку по-прежнему все любят и всегда готовы ей помочь.
Если что-то в эмоциональном состоянии или поведении дочки будет вас тревожить, вы можете обратиться на консультацию к детскому психологу.
***
Сообщение: Началось все с того, что я нашла у дочки (11 лет)145 грн. На вопрос откуда деньги – отвнтила, что нашла. Я долго расспрашивала, где, когда, как???? И в конце-концов – поверила (не поверила бы, но сама в прошлом году на пустой улице нашла 240 гривен – людей вообще нигде не было – частный сектор). Деньги я забрала. Через пару дней обнаружила у дочери новые вещи (кошелечек, блокнотик, косметичку и ещё что-то по мелочи), начала у неё рсспрашивать с пристрастием – призналась, что взяла деньги из домашнего хранилища денег. И те деньги, что говорила нашла – тоже. Я с ней поговорила, объяснила ситуацию в стране и в семье конкретно, что денег и так не хватает и т.д., применила даже скакалку по попе, дочь пообещала, что больше не буде. Прошел месяц, я стала следить за количеством денег в кошельке и сегодня заметила, что пропало 200 грн одной бумажкой. Я спрашиваю у мужа брал? Нет не брал. У дочери – брала? Говорит нет, не брала. После некоторых расспросов призналась, что брала. Купила ручку, карандаш, стирачку какую-то, сухарики, чиспы…) короче, истратила 60 грн. Подскажите, что делать???? Может у кого было такое?? У нас благополучная семья, дочка хорошо учится, ходит в спортивную секцию. Никогда бы не поверила, что такое может у нас случиться.
Ответ. Добрый день! Для подросткового возраста характерны такие особенности как: повышение агрессивности (в т.ч. негативизм, упрямство), конфликтность. В этом возрасте встречаются такие особенности поведения как ложь, самовольная трата денег. В ряде случаев это служит попыткой подростка привлечь внимание (к себе, к своим психологическим потребностям), а также может являться компенсацией недостатка эмоционального контакта. Имеет смысл обратить бОльшее внимание на установление доверительных, дружеских отношений с ребенком. Более точно определить причину подобного поведения возможно только на личной психологической консультации.
***
Сообщение: Здравствуйте! Не можем найти с мужем компромисс в воспитании нашего 13 летнего сына. Мальчик растет вполне спокойный, учится не плохо, но вот в силу особенностей характера друзей к него не так много(((. По природе своей он лидер и в общем слишком активный, в плане того, что если что то где то нужно решить в чем то принять участие, он первый, его на остановить. Но вместе с тем хочу отметить лидирует он только в том что ему интересно, и точка…. К учебе рвения он не проявляет, к спорту вообще отвращение, на этой почве у нас с мужем и конфликт. Он его заставляет и в принципе я не против, но только когда он (муж) не перегибает в плане нагрузки планку. Порой мне кажется что он готовить его к какой то олимпиаде, заставляя заниматься каждый день. Ребенок начинает тренировку со слезами, где мое материнское сердце не выдерживает!! И я вмешиваюсь, говорю что нужно как минимум показывать своим примером а не делать это как надзиратель!((( итог мой муж бросил практически с ним заниматься и теперь меня что ребенок отбивается от рук. Что я его запустила, в плане того что он ничем на интересуется. Ему не интересен спорт, книги, какие то полезные игры, в принципе и в компьютере он тоже не проводит много времени. Но выглянув в окно во двор когда он гуляет, его можно все чаще увидеть в компании маленьких детей, в песочнице. Муж опять с обвинениями, в мой адрес, что надо что то делать, он не понятно куда катится….. Что нужно как то направить его в нужное русло…. На что я отвечаю что силой заставлять человека нельзя, и что пусть лучше пока сидит в песочнице, чем ошивается по подворотням! Говорю что некоторые пацаны в его возрасте уже курят и с девчонками плотно общаются, а ему это пока не интересно и слава богу.. Взрослым еще успеет стать.. Хотя тут тоже не скажу что ему девчата не интересны ..)))) общается в соц. сетях и вроде бы как все Окей!!) переписку периодически читаю, не скрывает. Но вот какой то страх по отношению к папе есть …( и тут у меня расхождение мыслей…. То ли это из разряда: боится – значит уважает? То ли это страх какой то уже другой!!) как по мне то уже наверное застращал мой муж ребенка… Порой грубо себя с ним ведет без причины, порой проскакивают какие то нотки агрессии по отношении к нему…. И зачастую причина этому в том что он не хочет следовать его принципам…. Заниматься, учиться, читать……. И тд.. Может я не права? Запуталась, и муж меня обвиняет, что я попустила ребенка, и что не долго осталась и он пошлет меня куда подальше… Так как уже сейчас по сути сел мне из за моей доброты на шею и может мне ответить на просьбу что то полезное сделать отказом!!) хотя если очень попрошу….. То и с братом долго погуляет на улице и в магазин сходить и что то сделать … Не откажет…. По натуре очень добрый, и мягкий ребенок, плаксивый, нежный, лирик в душе – может от печальной песни и слезу пустить…((((( помогите пожалуйста разобраться в ситуации!!!!!)))
Ответ. Добрый день! Ребенку важно чувствовать, что и папа, и мама придерживаются одинаковых стратегий воспитания: предъявляют одинаковые требования, имеют общую точку зрения по основным вопросам. В обратном случае ребенку сложно соответствовать одновременно ожиданиям и мамы, и папы. Он всегда будет чувствовать себя в чем-то “неуспешным”, “неправильным”, что отрицательно влияет на самооценку и в свою очередь снижает мотивацию к какой-либо деятельности. Ребенок будет предпочитать ту деятельность, в которой он гарантированно успешен (как Вы пишите, он играет с младшими детьми в песочнице) и избегать тех видов деятельности, где он может потерпеть неудачу (например, спортивные занятия). Высокие требования, ожидания от ребенка, директивный стиль общения (особенно со стороны папы) также могут усугубить эту ситуацию, привести к нарастанию тревожности (учитывая Ваши слова, что он “мягкий ребенок, плаксивый”).
Поэтому родителям важно договориться и придерживаться одной стратегии воспитания. Если это сложно сделать самостоятельно, то можно обратиться за помощью к семейному психологу. Если Вы замечаете, что у ребенка в этой ситуации появляется излишнее чувство беспокойства, тревоги, страха, или наоборот, вспышки агрессии – также желательно обратиться за профессиональной помощью детского / подросткового психолога.
***
Сообщение: Здравствуйте, меня зовут Д.. Мне 10 лет. Я в 3 классе. У нас есть староста Настя. Я с ней подружилась, и она всегда была в центре внимания. Благодаря ей меня все замечали меня и любили. Но недавно мы с ней поссорились. И она наговорила про меня всем гадостей. И сейчас со мной дружит пара человек. Она вмешалась в мою жизнь. Ещё бы немного и у меня был бы парень, и тут она опять вмешалась! Теперь он от меня сторониться как и все половина класса. Её я не замечать не могу потому что я девочка с характером. Помогите, что мне делать?
Ответ. Добрый день! Так бывает в этом возрасте – сегодня ребята дружат, завтра поссорятся, но послезавтра опять прекрасно вместе общаются. Ведь общение – это настоящая наука, и этому тоже надо учиться. Имеет смысл поговорить с Настей, чтобы понять, что послужило причиной вашей ссоры (это не очень понятно из твоего письма) и предпринять попытки примирения. Как ты говоришь, ты “девочка с характером”, но часто для того, чтобы хорошо общаться с ребятами, приходится в чем-то контролировать свои эмоции, в чем-то уступать товарищам, в чем-то договариваться. Можно почитать книжки для ребят твоего возраста про то, как учиться общаться. Я уверена, что у тебя все обязательно получится!
***
Сообщение: Моей дочке семь лет,на протяжении трех лет мне приходилось отдавать в приют. Так как я многодетная мама одиночка. Сейчас ребенок пошел в школу и я забрала ее у нее школа интернат на неделю отдаем. И ребенок странно стал себя вести бредит сексом хочет в приют и даже ночью з бегала из интерната ,постоянно врет и неодыкватно ведет себя пр ок ти чески не ест ,многие из за нее уволились так как ответственности не хотят воспитатели просто боятся а в контакт с психологом оно не вступает я очень боюсь что па теряю всех детей из за нее помогите пожалуста как мне быть что мне нужно зделать что б ре ребенок перешел в себя…
Ответ. Добрый день! Для того, чтобы объективно оценить ситуацию, важно знать, как до этого складывались отношения в приюте у Вашей дочки, какое у нее было настроение, общалась ли она с семьей в этот период,
Пребывание в приюте часто является психологической травмой для ребенка, которая на долгое время накладывает отпечаток и на личностные особенности ребенка, и на поведение. Могут встречаться такие формы поведения, которые Вы описываете: отказ от еды, побеги из дома и учреждений, сложности в общении со сверстниками и взрослыми. Данные особенности поведения являются защитными реакциями в той ситуации, в которой оказался ребенок. Ребенок ведет себя так не потому, что он “ненормальный” или “плохой” (как иногда считают окружающие), а потому что ему плохо в тех условиях, в которых он оказался. И все, что могут сделать взрослые – помогать ему. Часто требуется длительная помощь специалиста – психолога, психотерапевта.
Если ребенок после пребывания в приюте возвращается в семью, на то, чтобы “перестроиться” на другой уклад жизни, часто уходят годы. И особенно в этот период ребенку важно понимание, забота и поддержка близких, в первую очередь – мамы. Важно наблюдать за тем, как ребенок себя чувствует в новых условиях, разговаривать с ним, больше общаться, проводить время вместе; чтобы ребенок чувствовал себя нужным и любимым. Наказание (особенно физическое), ругань, крики могут сильно усугубить ситуацию.
Поступление в школу также может стать стрессом для ребенка, особенно если речь идет о школе-интернате. Ребенку нужно привыкнуть к новым условиям жизни, занятиям, к новым детям и взрослым, с которым он теперь вынужден находиться рядом большую часть времени. Часто это вызывает изменения в поведении.
Таким образом, в этой ситуации Вашему ребенку очень важна поддержка и помощь близких, а также – профессиональная помощь детского психотерапевта.
***
Сообщение: внуку 12 лет,часто болеет устроили в детский санаторий,а он звонит и говорит,что сильно скучает,ничего некушает,постоянно его тошнит,чтобы его забрали.посоветуйте что делать?
Ответ. Добрый день! Забрать ребенка из санатория или оставить – посоветовать невозможно. Имеет смысл выяснить объективную ситуацию: как обстановка в санатории, как сложились отношения с другими ребятами, чем вызвано такое настроение ребенка, сколько времени оно длится. Для адаптации к новому месту и коллективу требуется время, и если ребенок уехал в санаторий недавно, то такое состояние можно объяснить адаптацией. С другой стороны – могут быть более веские причины: конфликты в коллективе, чувство одиночества и пр. Необходимо выявить причины подобного состояния у ребенка, а потом принимать решение.
Если ребенок часто болеет, но медицинское обследование не выявляет причин, то имеет смысл обратиться к психологу – причины могут быть также психологическими.
***
Сообщение: Здравствуйте. Пятилетняя дочь моего мужа от первого брака иногда говорит: я главнее чем папа, как я скажу так и будет. Я думаю что это происходит из-за того, что муж ее очень балует, выполняет любой каприз, иногда даже когда проблемы с деньгами. Мне кажется он спровоцировал такое поведение дочери и она этим теперь пользуется. Я боюсь, что в дальнейшем дочка не будет считать его авторитетом и перестанет уважать отца, будет использовать его только для получения материальной выгоды. Но с другой стороны муж проводит с ней только один день в неделю и не хочет в этот единственный день ей перечить и ругать ее за что- либо. Как быть?
Ответ. Добрый день! На основе Вашего описания ситуации сложно делать выводы об оптимальном стиле воспитания и, тем более, строить прогнозы на будущее. Для детей дошкольного возраста характерно примерять на себя роль взрослого и пробовать разные семейные роли (в т.ч. роль главы семьи). Если ребенок адаптируется к повторному браку отца (как следует из Вашего сообщения), то подобные высказывания ребенка могут быть вызваны различными причинами.
Имеет смысл согласовать с мужем вопросы воспитания (в частности – поощрения), так как ребенку в первую очередь важна единая стратегия, которой придерживаются оба родителя. Более полные рекомендации можно предложить только после общения с ребенком.
***
Сообщение: Добрый день. Я развелся с женой примерно 2 года назад. У нас общий ребенок (девочка 7 лет). Я ребенка беру к себе на выходные раз в 2 недели. Я сейчас собираюсь женить на другой девушке, причем развод был не из-за этой девушки. Дочка с этой девушкой очень хорошо ладят и никогда не возникает никаких вопросов и проблем, если я обнимаю девушку. Когда я беру дочку, то она спит на отдельной кровати, а я с девушкой на одной вместе. Моя дочка очень стала переживать, когда узнала что будет свадьба, говорит что я ее забуду после того как поженюсь. Говорит я с ней перестану общаться. Бывшая жена говорит, что она и ее мама дочке пытаются объяснить, что это не так, что я дочку люблю и все такое. Но дочка постоянно плачет.
Ответ. Добрый день! Ребенок в этом возрасте уже многое понимает, развод родителей вызывает у него сильное душевное потрясение. Ребенок может считать себя виновным в расставании родителей, и делать все возможное, чтобы исправить ситуацию. Лучший вариант в этой ситуации,если родителям удается развестись без ссор, сохранив при этом дружеские отношения. Такой вариант развода меньше травмирует ребенка.
Адаптация к новой семейной ситуации может занять длительное время, и переживания ребенка на протяжении этого периода могут быть различны. Иногда ребенок может открыто не проявлять эти переживания в повседневной жизни, они могут обостряться в определенные стрессовые периоды. В данном контексте закономерно, что известие о скорой свадьбе папы вызвало у дочки такую реакцию. Часто в повторном браке одного из родителей дети видят угрозу своей значимости. На адаптацию к этой ситуации тоже потребуется некоторое время. Имеет смысл в этот период оградить дочку от тех сцен, которые могут ее расстроить: подготовка к свадьбе, проявление чувств по отношению к будущей жене, обсуждение совместных планов.
Ребенку в подобной ситуации очень важна определенность, что его по-прежнему любят оба родителя, а также необходимо знать, что он не перестанет видеться с тем родителем, у которого появляется новая семья. Важно, что и Вы, и мама дочки говорите ей об этом.
Но к сожалению, на уговоры и попытки рационально объяснить ситуацию ребенок данного возраста не всегда реагирует. Важно, чтобы у ребенка была возможность обсудить с кем-то свои чувства: человек, которому он доверяет. Если ребенку трудно говорить о своих чувствах, можно выражать их в творчестве (рисовать, предпочтительно красками; лепить), можно читать и обсуждать с ребенком книги, герои которых переживают аналогичные ситуации; совместно сочинять сказки.
В ряде случаев подобная ситуация может привести к возникновению у ребенка разнообразных страхов (особенно темноты и одиночества), бессоннице, повышению общего уровня тревожности и неуверенности в себе. В этой ситуации желательно обратиться за профессиональной помощью к детскому психологу.
***
Сообщение: Здравствуйте,моя дочка 5л,очень общительная и добрая,любит детей,но сталкиваясь с детьми,которые ее прогоняют,говорят-уходи отсюда,я не хочу с тобой играть/дружить,причем происходит это так:играет стайка детей на площадке,и тут одна девочка заявляет -уходи,МЫ не хотим с тобой играть. другие дети просто затихают и смотрят,не выказывая своего отношения, моя дочь очень расстраивается,не знает что сказать и как себя вести в этом случае,убегает ко мне плакать,я со своей стороны могу только посоветовать обратить внимание на других детей,но она остается сидеть со мной и следить за теми,кто ее прогнал как они играют.Дайте совет ,как себя вести ей в такой ситуации,что сказать,что ответить?и какие должны быть мои действия?я успокаиваю,но вижу что ее переживания очень серьезны,заранее спасибо.
Ответ. Добрый день! Для дошкольников характерны такого рода ситуации – дети очень быстро переходят от совместной игры к ссоре и обратно к игре.
Имеет смысл выяснить, что чувствует дочка в этой ситуации, эмоции могут быть разные: и обида, и злость, и разочарование, а может быть тревога или неуверенность в себе.
Дать возможность ей рассказать о чувствах, если сложно рассказывать, то можно рисовать. Выбрать цвет и нарисовать эту ситуации (как дочка ее видит), или просто чувства по отношению к этой ситуации. Это могут быть просто цветовые пятна или “каляки-маляки”, но тем самым ребенок сможет выразить свои чувства, не оставляя эти переживания “в себе”. Можно проиграть и обсудить подобную ситуации на примере сказочных героев, придумать свою сказку.
Также имеет смысл объяснить, что каждый ребенок имеет право отстаивать свои интересы, не ущемляя интересы других детей. И она тоже может выбирать компанию, в которой хочет играть.
Если Вы заметите, что данная ситуация вызывает у дочки сильную тревогу или длительное негативное эмоциональное состояние, то лучше обратиться на консультацию к детскому психологу.
***
Сообщение: Здравствуйте.Сыну 11 лет.Что делать? Ребенок стал врать.Раньше на вранье тоже замечен был, но оно было типа “прочитал заданное по литературе, на самом деле не прочитал. Сейчас он врет и извлекает для себя выгоду. Например, велела купить воды в пятилитровки, оставила деньги. Оказалось, что он налил в бутылки воды из-под крана, а деньги взял себе.Я в шоке!Почти ни в чем его не ограничиваем, деньги на мороженое и лимонад ежедневно даю. Что делать?
Ответ. Добрый день! Подростковый возраст – кризисный период в развитии личности. Для этого этапа характерны такие особенности как: повышение агрессивности (в т.ч. негативизм, упрямство), конфликтность. Нарушения поведения, в т.ч. ложь, вранье, встречаются в данном возрасте. В ряде случаев это может объясняться особенностями подросткового возраста, но чаще – проблема заключается в другом. Причины могут быть многообразны: от личностных (особенности самооценки, тревожность, недостаточный уровень развития коммуникативных навыков), до семейных (стиль детско-родительских взаимоотношений). Определить причину возможно только в ходе личной психологической консультации (подросткового психолога).
Единственный возможный вариант общения в этой ситуации – установить эмоциональный контакт, попытаться понять, что происходит с ребенком и вместе найти решение. Наказания, угрозы, лишение благ (компьютер, телефон и т.п.) могут только усугубить ситуацию.
***
Сообщение: Ребенку 7,5 лет совершенно перестал помогать не слушается ,как что не по нему повышает голос. С родственниками мужа понимания нет, они считают себя по статусу выше чем мы, хотя у меня и уважаемая работа и высшее образование, стремятся как можно больше расслабить ребенка привить желание ничем не напрягаться и жить в свое удовольствие, а напрягаться для его блага должны другие (я и бабушка, но никак не они)и ребенок активно это впитывает, муж в вопросе воспитания или никак не высказывается или поддерживает родителей. Что делать- смотреть как загубливают ребенка или бежать без оглядки чтобы не нашли никогда. В свое время дед уже до развращался воспитанием сына до тюрьмы!С родственниками конфликт тяжелый, затяжной,исправить тут ничего нельзя. Но как достучаться до сына, что так жить нельзя! Я в тупике…
Ответ. Добрый день! Дети в младшем школьном возрасте особенно чувствительны к семейной атмосфере: к тому, насколько согласованы стратегии воспитания родителей, и других родственников; к тому, как общаются родственники между собой, понимают ли друг друга. Нарушения в поведении и эмоциональной сфере ребенка этого возраста в большинстве случаев обусловлены именно семейной ситуацией. Поэтому начинать решать проблему нужно именно с причины, а не со следствия. Вероятно, что семейную ситуацию не изменить полностью, это потребует длительного времени и эмоциональных затрат. Имеет смысл начать с того, что Вы в силах изменить – обсудить с мужем подход к воспитанию ребенка, попытаться согласовать общую стратегию (требования, поощрения, возможность наказания и т.п.), а также обсудить вопрос участия родственников в воспитании ребенка. Также можно разговаривать с ребенком о том, как он видит семейную ситуацию (если сложно обсуждать, можно сначала вместе рисовать дом, семью) – в этом возрасте ребенок уже все понимает, и Вам, и ему будет легче, если эта тема не будет для Вас запретной.
Если это будет сложно сделать самостоятельно, то имеет смысл обратиться за профессиональной помощью к семейному или детскому психологу.
Ответы на часто задаваемые вопросы
Евгения Васильева
Школьный психолог на дистанте: главная задача – сохранение и укрепление психологического здоровья детей и их родителей.
Сейчас в мире происходит особенно много разноплановых изменений, так или иначе касающихся каждого. Беспокоит отсутствие определенности на фоне противоречивых прогнозов, переизбыток поступающей информации, обрабатывать которую мы не успеваем. Скорость изменения мировой ситуации не дает возможности ее переварить и полноценно адаптироваться к новым условиям. Жить в постоянно меняющейся ситуации — крайне непросто.
Такая обстановка делает психологическую помощь актуальной как никогда для большинства людей. Кто-то чувствует необходимость задать интересующие его вопросы и получить ответы от профессионала, кому-то достаточно рекомендаций психолога в виде памяток, а кто-то готов посетить серию онлайн встреч и поработать над психологической проблемой. Высокая актуальность психологической помощи всем участникам образовательного процесса в новых условиях бросает вызов педагогам-психологам. Наша задача, как профессионалов, быстро адаптироваться к изменениям, расставить приоритеты и выбрать оптимально эффективные формы работы.
Среди традиционных видов деятельности по психологическому сопровождению образовательного процесса сейчас необходимо выделить самые актуальные и найти способы их реализации.
В настоящий момент на первый план выходит необходимость консультирования обучающихся, родителей и педагогов. Люди с разной скоростью адаптируются к быстро меняющимся условиям, по-разному реагируют на возможную угрозу безопасности, жизни и здоровью и справляются с фрустрацией главных потребностей человека – потребностей в общении и социальных контактах. Поэтому психологу необходимо найти возможность удовлетворить запрос на консультирование.
Правильно, если консультирование организовано с помощью платформ, которые позволяют не только слышать, но и видеть клиента. Сейчас, в условиях самооизоляции, многие платформы, предоставляющие услуги дистанционной связи, убрали временные ограничения по длительности связи и значительно расширили бесплатный пакет услуг.
Организовать онлайн встречу с клиентом можно с помощью видео звонка популярных мессенджеров WhatsApp и Viber, которые освоили и давно используют большинство взрослых и детей, начиная с начальной школы. Необходимо только наличие интернета. Еще одна популярная платформа для онлайн встреч – это приложение Zoom, которое позволяет проводить как индивидуальные, так и групповые встречи. Приложение можно установить как на мобильный телефон, так и на планшет или ноутбук. Всем участникам образовательного процесса необходимо предоставить удобный способ записи на консультацию с сохранением конфиденциальности запроса. Просто и быстро это можно сделать с помощью сервиса Google Форм, который позволяет собирать полученные данные в таблицы совершенно бесплатно и упрощает формирование отчетов по консультированию. Данный вид сервиса может быть размещен на официальном сайте образовательной организации в разделе психологической службы. Сейчас, при переходе на дистанционные формы обучения, целесообразно разместить новость об осуществлении психологической помощи в новом формате и ссылку для записи на консультацию.
Одним из основных видов деятельности педагога-психолога в учебном процессе является коррекционно-развивающая работа с обучающимися. Она может проводится как в индивидуальном формате, так и в групповом. Важно организовать регулярную работу с обучающимися и продолжить реализацию программ. Это можно сделать с помощью программ для организации дистанционных встреч, записи упражнений, рассылки необходимых для отработки материалов. Программа Zoom дает возможность провести запись встречи, что особенно удобно для групповой коррекционно-развивающей деятельности. Видеозапись встречи можно выложить в облачное хранилище и предоставить доступ тем, кто не смог на ней присутствовать.
Мы понимаем, чтобы сделать хороший дистанционный курс, необходимо время на создание и отработку максимально эффективных упражнений. Чтобы снизить градус собственных требований и переживаний (мы ведь не только педагоги-психологи, но и просто люди), стоит поискать альтернативные способы формирования необходимых навыков. Можно использовать элементы библиотерапии и обсуждение кино и театральной продукции. С помощью таких заданий можно укреплять терапевтический контакт, повышать уровень эмпатии и рефлексии у ребенка, социальную компетенцию, воздействовать на психологическое состояние и корректировать поведение.
Многие психологи регулярно проводят мероприятия, направленные на повышение уровня психологической культуры всех участников образовательного процесса: организуются родительские собрания, направленные на повышение психологической компетентности родителей, для педагогов проводятся тренинги по профилактике профессионального выгорания, а для детей различные просветительские встречи, которые помогают им в решении жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
У некоторых коллег на просветительскую деятельность силы и время выделяются по остаточному принципу, оно и понятно, много других актуальных задач. Но в условиях пандемии важно сохранение психического здоровья детей и их родителей, а, следовательно, просвещение и повышение психологической грамотности и культуры родителей. Просвещение в данном случае дает профилактический эффект.
Задачи психологического просвещения успешно решаются с помощью памяток для обучающихся, педагогов и родителей, которые можно составить на основе рекомендаций Всемирной организации здравоохранения ВОЗ, Психологического института Российской академии образования, Московского государственного психолого-педагогического университета и других авторитетных источников.
Стоит подобрать проверенные ресурсы для самостоятельного просвещения всех участников педагогического процесса и, например, разместить их на сайте образовательной организации. В этом списке должны оказаться: сайт Городского психолого-педагогического центра ДОНМ (gppc.ru), сайт Телефон доверия для детей, подростков и родителей (telefon-doveria.ru), а также другие надежные источники информации.
Возможно, стоит подумать о еженедельной психологической рассылке, в которой будет собрана максимально полезная информация в компактном виде. Там могут быть представлены полезные ресурсы, лайф-хаки, необходимые чек-листы, памятки, списки с интересными книгами, увлекательными фильмами и семейными играми.
Можно услышать много отзывов о происходящем – сколько людей, столько и мнений. Кто-то кричит: «Ужас, ужас!», кто-то заявляет: «Время новых возможностей!». Истина, как всегда, где-то посередине. То, как будут воспринимать происходящее наши с вами дети, родители и педагоги, зависит от нас. Так давайте сделаем это время временем личностного роста и побед!
Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы
Отображение результатов 1 до 10 из 335
Среда, 03-03-21 13:32
Добрый день!
Какая форма сдачи экзамена?
Дистанционно?
Или необходимо приезжать в институт?
Комментарий:
Воскресенье, 28-02-21 15:24
Здравствуйте, подскажите пожалуйста, а скидка 100% на обучение при количестве баллов 250 и более предоставляется на первый год обучения?
Второй вопрос, имеется ли общежитие у ВУЗа? Или может оказываете помощь в размещении сткдентов.
Комментарий:
Пятница, 19-02-21 18:24
Здравствуйте!Возможно поступать по результату ЕГЭ 2018г(один предмет)+вступительные(два другие предмета)?
Можно поступить на ускоренную заочную (очно-заочную) форму обучения по специальности 37.03.01.Психология после бакалавриата 2 курса 3 семестра?Спасибо за ответы.
Комментарий:
Четверг, 04-02-21 00:01
Здравствуйте, расскажите пожалуйста на образовательную программа 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование «Логопедическая работа с лицами с нарушениями речи» (уровень: высшее образование — бакалавриат) есть заочная форма обучения?
Комментарий:
Вторник, 02-02-21 20:54
Здравствуйте! Возможно ли обучение по специальности «Клиническая психология» по ускоренной программе при наличии высшего медицинского образования, специальность медико-профилактическое дело?
Комментарий:
Среда, 27-01-21 15:28
Добрый день! Когда планируется (офлайн или онлайн) день открытых дверей для поступающих в 2021 году?
Комментарий:
Понедельник, 25-01-21 11:25
Здравствуйте! Возможно ли обучение по специальности » Клиническая психология» при наличии высшего медицинского образования по ускоренной программе? И как проходят вступительные испытания на базе высшего образования?
Комментарий:
Пятница, 15-01-21 23:00
Здравствуйте! Хочу поступать к вам в ВУЗ на психологию (очно-заочная форма ускоренная). Хотела бы уточнить по поводу вступительных экзаменов. На сайте написано, что нужно сдавать русский, биологию, а дальше идут математика и обществознание с припиской «одно вступительное испытание по выбору абитуриента из указанных под третьем приоритетом». Я правильно понимаю, что в качестве 3 предмета для сдачи абитуриент может выбрать либо математику, либо обществознание? Можно ли поступить со следующим набором предметов: русский, биология, обществознание?
Комментарий:
Суббота, 26-12-20 13:02
Здравствуйте, подскажите пожалуйста.
Я получил среднее-специальное образование в 2009 году, после чего поступил в университет, но не закончил.
Я планирую поступать в ваш университет в 2021 году.
Учиться планирую заочно
Могу ли поступить на сокращённую программу 3,5 года?
Необходимо ли мне сдавать ЕГЭ по обязательным предметам, или я могу поступить по результатам вступительных экзаменов внутри ВУЗа?
Комментарий:
Суббота, 19-12-20 19:01
Здравствуйте! У меня высшее экономическое образование (специалист), диплом 2010 года. Сейчас я прохожу программу переподготовки на психолога и хотела бы поступить в магистратуру на соответствующее направление. Возможно ли это? какие условия? стоимость? Заранее благодарна!
Комментарий:
бесплатная консультация психолога онлайн, задать вопрос психологу
В данном разделе Вы можете задать мне свой вопрос и в течение 2-4 дней прочитать на него ответ на этом сайте. Ваш вопрос публикуются анонимно.
Задать вопрос психологу:
Вопросы и ответы:
Как бороться с дипрессией и перестать думать о суициде?
Поскольку не располагаю конкретикой, даю общие рекомендации, которые нужно реализовывать не поэтапно, а все сразу, чем чаще, тем лучше. Результативность будет нарастать постепенно и скачкообразно.
— дыхательные упражнения: медленный глубокий вдох — форсированный резкий выдох (7 — 10 раз) — в теч. дня ~ каждый час
— 3 — 4 раза в день — душ (с головой)
— питание ~5 раз в день (обязательно рис, картофель, много зелени, бананы, шоколад, кофе — в зернах или молотый — НЕ растворимый)
— сон не менее 7-8 час., засыпать до 23:30. При бессоннице — валокордин, валосердин
— если осилите — бег по утрам, если нет — любые интенсивные физические упражнения, или, в крайнем случае, — ходьба по улице не менее 3 км
— необходим план решения жизненных проблем (у Вас они есть): разбейте каждую проблему на очень мелкие шаги по её реализации (настолько мелкие, что каждый шаг не должен вызывать трудностей по выполнению). Начните действовать с первого наипростейшего шага. Реализация мини-шага — возрождение жизненной мотивации! Возьмитесь сразу за всё, не доводите до конца, откладывайте, отдыхайте, затем снова возвращайтесь и так много раз. Результат увидите сами.
— и конечно, лучше обратиться к психотерапевту, ко мне или другим.
Необходим анализ Ваших проблем и построение индивидуальной программы оказания Вам помощи.
Здравствуйте. Позвольте обратиться к вам со следующим вопросом. Посетил двухдневный 20-часовой (2 дня подряд по 10 часов) психологический тренинг по классическому гипнозу. В первый день обучение сопровождалось практиками по погружению в неглубокий транс, после чего последовало домашнее задание, связанное с погружением в транс. На второй день практиковали каталепсию, и в завершение — фракционный гипноз. Полный текст, которым преподаватель вводил слушателей во фракционный гипноз, приложен к письму. В рамках фракционного гипноза дано множество деструктивных установок. Вопрос в том, как эти деструктивные установки убрать, например, с помощью повторного погружения в транс, какие слова при этом говорить? Заранее благодарен за ваш ответ!
Добрый день! Для того, чтобы мой ответ был исчерпывающим и удовлетворял бы Ваши запросы, необходима дополнительная информация:
— цель посещения тренинга по гипнозу: решение каких-либо личностных проблем или просто для ознакомления?
— получили ли Вы на тренинге то, что ожидали?
По поводу установок могу порекомендовать ОЧНО обратиться к профессиональному гипнотерапевту, так как самостоятельная практика в этом направлении нередко чревата нежелательными последствиями.
Мы вынуждены были срочно уехать из соседней республики в Москву к родственникам. Там у жены был небольшой бизнес, потеряли всё. Здесь вынуждены начинать с «0». Мне удалось устроиться на временную работу. Тревогу вызывает состояние жены. Она считает, что уже ничего нельзя сделать, жизнь закончена. К психиатрам она обращаться не хочет. Можно ли ей как то помочь? Наш возраст – около 40 лет.
Добрый день! Исходя из краткого описания ситуации, можно заключить, что состояние Вашей супруги – есть реакция на указанные негативные события. Помочь, в данном случае, естественно можно. Необходимо оценить степень выраженности её состояния, т.е. провести соответствующую психодиагностику. Для этого достаточно от одной до трех первичных консультаций (~по 1,5 часа). В итоге можно разработать индивидуальный курс психологической реабилитации (до полного восстановления ее психологического статуса, работоспособност и и эмоционального состояния). Необходимо обратиться к высокопрофессиональному специалисту (медицинскому психологу или психотерапевту).
Здравствуйте! Я работаю руководителем подразделения компании. В моем подчинении около 15 человек. В последнее время из-за частых семейных ссор стал раздражительным, замкнутым, часто срываюсь на подчиненных. Моё руководство дало мне понять: или я семейные проблемы оставляю дома (они в курсе моих проблем), или я увольняюсь. В силу моей загруженности, хотелось бы получить консультацию дистанционно.
Добрый день! Если проблема не запущена, можно консультироваться либо по телефону, либо по эл.почте (на Ваш выбор). В любом случае, первые консультации (одна – три) будут нацелены на анализ ситуации. Вы всё подробно излагаете и отвечаете на дополнительные мои вопросы. Далее работаем с семейной проблематикой и Вашим эмоциональным реагированием. Аналогичные проблемы встречаются достаточно часто и успешно корректируются.
Здравствуйте, меня зовут Ксения. У меня срочный вопрос управлению персоналом. Я перешла на другую работу в другую компанию – заместителем директора по персоналу. Пока на испытательном сроке, отработала 2 мес. В связи с кризисом, получила срочное задание: в трехдневный срок подготовить предложения по сокращению персонала, по объединению нескольких юр.лиц в одно. Функционал должен сохраниться, а затраты на персонал снизиться. А через неделю мной должен быть подготовлен проект / презентация для защиты на дирекции. До этого я работала ведущим менеджером по персоналу в небольшой организации. Можете ли Вы мне помочь? И что можно почитать об этом?
Здравствуйте, Ксения! Рекомендую книгу: Эндрю Уайлман. Сокращение затрат. Изд-во: Альпина Бизнес Букс, 2009, 200 с. Если будут сложности или вопросы, звоните/пишите. Составим план-график работ по исполнению Вашего задания. Есть несколько подходов к разработке данного проекта, зависящих от специфики Вашей организации и требований Вашего руководства.
Храмов ЕвгенийЧастный психологЗдравствуйте. У меня акустикофобия. Боюсь внезапных громких звуков (особенно выстрелов). Могу ли я избавиться от этого путем попытки преодолеть свой страх?
Добрый день! Во-первых, необходимо выяснить, действительно ли у Вас акустикофобия. Обращались ли Вы к специалистам? Кто поставил Вам такой диагноз (невропатолог, психиатр и т.д.). Во-вторых, если диагноз поставлен правильно и у Вас действительно акустикофобия, следует проанализировать степень её выраженности, частоту проявлений, сопутствующие соматические отклонения. Если проблема не запущена, Вы сможете преодолеть свой страх самостоятельно, но для этого, совместно со специалистом, Вы должны разработать индивидуальную психокоррекционн
Добрый день, помогите, как справиться с неизлечимой болезнью, которая приведет к смерти, если не сделать пересадку органа, причем надежды ни на кого нет и больших денег тоже нет, самое тяжелое, что на мне лежит ответственность за маленького ребенка и родителей. Что делать, психологически очень сложно справиться с этой задачей.
Добрый день! Ситуация крайне неординарная и сложная. Предлагаю бесплатную консультацию в виде психологической поддержки. Пожалуйста, свяжитесь со мной по телефону.
Храмов ЕвгенийЧастный психологДобрый день! Дочери 34 года, был муж, 3 детей. Год назад познакомилась с другим мужчиной, влюбилась. Из-за этого разрушилась хорошая семья. Этот мужчина женат. Я не знаю, что в голове моей дочери, но мало того, что она развелась с мужем, она оставила детей, сама снимает комнату в другом районе. Детьми мало интересуется. Со мной и с близкими родственниками практически не общается. Мне кажется, что нужна помощь психиатра. Помогите пожалуйста.
Добрый день! Для поиска подхода к решению описанной Вами ситуации необходимо личное присутствие Вашей дочери у специалиста. К сожалению, такие проблемы заочно не решаются. Постарайтесь переговорить с дочерью, ВОССТАНОВИТЬ С НЕЙ КОНТАКТ, НЕ ПРЕДЪЯВЛЯЯ ПРЕТЕНЗИЙ И ОБВИНЕНИЙ. Её разовое посещение какого-либо специалиста ничем ей не грозят, и она ничем не рискует. Она может выбрать любого специалиста, который вызывает у неё доверие.
Храмов ЕвгенийЧастный психологЗдравствуйте, я хочу поделиться своей проблемой которая мне мешает жить полной жизнью. С детства я помню что папа меня гулять не отпускал почти, поэтому я прогуливала школу он ещё хуже меня наказывал, постоянно обзывал меня бестолочью, я помню что постоянно получала по голове по другим местам, мама никогда не била меня заступалась, но всегда когда отец меня наказывал говорила что бы я шла и мирилась с ним, и так постоянно! Сейчас мне. почти 25, школу я закончила вечернюю, колледж бросила, вышла замуж родила двух деток. Я всё время чувствую себя неуверенной в себе, вечно собой недовольна, ничего не добилась, даже на работу сейчас устроится не могу, всего боюсь. В последнее время мне подруги говорят что я ворчу постоянно, хотя я не замечаю. Отец когда трезвый хороший и внуков очень любит, всегда помогает деньгами но когда пьет упрекает этим постоянно и ударил меня по лицу…. весь мир перевернулся.
К чему пишу всё это, я воспитываю детей и замечаю что порой у меня проявляется его модель воспитания, я не хочу этого!!!! с каждым днём всё больше, я срываюсь на них, понимаю что веду себя не правильно, подскажите что мне сделать с собой, как изменить своё психологическое состоянее.. ведь я действительно считаю себя бестолковой и никчемной девушкой которая совсем не знает чего она хочет! Спасибо заранее….
Здравствуйте! К сожалению, ситуации и проблемы, аналогичные описанной Вами, встречаются довольно часто. Варьируют детали и нюансы воспитания, в целом же, механизмы становления особенностей личности в таких условиях схожи. Как схожи и результаты: неуверенность в себе, чувство недовольства собой, нерешительность и т.п. Подобный сценарий нередко переносится и на воспитание своих детей. Есть ли выход? — Да! Два варианта! Первый — самостоятельно и упорно развивать в себе то, что необходимо. Для примера могу посоветовать книгу «Тренинг уверенности в себе», автор Мануэль Дж. Смит. Второй вариант — обратиться к психологу. В плане результативности, второй вариант предпочтительнее, поскольку в процессе психокоррекции встречаются смежные «подводные камни».
Храмов ЕвгенийЧастный психологЗдравствуйте! Долго не могла решиться задать вопрос. С детства у меня чувство, что я мерзкий таракан и людям противно со мной общаться. Плюс постоянное чувство вины. За два года потеряла двух близких людей, муж серьёзно болен. От окружающих я слышу только Ты не должна думать о себе, жить надо только для других. А я что то сломалась, всего боюсь, кажется что впереди только плохое, ничего не хочу, чувство одиночества и ненужности. Мысли плохо формулируются в слова. Сыну 12 лет. Боюсь, что с такой мамой у него нет чувства безопасности и уверенности. Можно ли мне помочь поверить в себя, поверить что я чего то достойна и захотеть радоваться жизни? Большое спасибо за ответ.
Добрый день! Вопросы, подобные Вашему, достаточно распространены, как распространены и проблемы, аналогичные Вашим. Чувство неуверенности в себе (сформированное с детства), сопутствующие этому характерологические особенности, определяющие во-многом особенности поведения и стиль жизни, ноша тяжелая. В предыдущем ответе на такой же вопрос, который мне задавали (на сайте), я писал, что в данном случае есть 2 варианта помощи: самопомощь и помощь профессионального психолога. В первом случае необходимо приобрести соответствующую литературу (руководство), например, книгу «Как поверить в себя», автор Уэйн Уолтер Дайер, 2012 г. и целенаправленно, упорно следовать этому руководству. Процесс длительный. Другой вариант — обратиться к психологу. Это более продуктивно. Поскольку Ваши «соответствующие» личностные черты формировались с детства, т.е., на протяжении десятилетий, работа предстоит серьезная. Психокоррекцией должны быть охвачены все основные Ваши стороны жизнедеятельности.
Храмов ЕвгенийЧастный психологДобрый день,
Мы с мужем женаты 2 года. Нашей дочке уже почти 2 года. Живем мы заграницей без родных рядом. В целом нас это не беспокоит, но хотелось бы больше помощи с ребенком. Все у нас с мужем началось бурно, я сразу поняла, что это тот, кого я искала для создания семьи, была бешеная любовь и страсть. С беременностью я стала очень уставать, при это работала, чаще стала злиться, ругаться на все вокруг, при этом потихоньку начала гаснуть моя страсть. Муж все терпел, не за что меня не ругал и в итоге я начала властвовать в наших отношениях. Секса не хотелось совсем, было много ссор. И снова ребенок, быт, усталость… Хочу чтобы все само собой стало как раньше.
По мимо страсти, угасают остальные чувства к мужу присущи влюбленным. Я в нем вижу одни минусы, докапываюсь до них, критикую, хочу чтобы он все делал по-мойму. Терпимость совсем пропала. Как ее вернуть? С другими людьми я другая, оптимистичная, веселая, терпимая, со всеми нахожу общий язык, умею промолчать. А с мужем полностью наоборот. Муж меня любит такой какая я есть, он мне не изменяет, терпит все мои выходки.
Я лидер по характеру. Во время ссор у меня бывает, что думаю бросить бы все и жить как раньше. Сама для себя, развлечения, да веселье. После уже вспоминаю, что долго была одна, не могла найти свою половинку и очень страдала из-за этого. Как я была счастлива когда мы встретилась. Сразу знала, это моя судьба. И как мне все в нем нравилось, все чего не хватало в других мужчинах и отношениях, было с ним. Как я его хвалила и восхищалась. А что сейчас… море недовольства и претензий.
Итак, вопрос нр.1: как вернуть романтику и страсть в отношение, нр.2: как побороть свое эго и развить терпимость и как научиться уважать и ценить мужа. нр.3 как побороть желание жаловаться, как научиться радоваться мелочам и благодарить жизнь.
Дочке почти 2 года, хороший веселый ребенок. иногда болеет, но в принципе проблем с ней мало. А все равно так люблю себя пожалеть, типа как тяжело нам одним с ней, что наша жизнь так изменилась и времени на себя нет. Иногда бывают депрессивные моменты, думаешь, чего действительно торопился с ребенком, пожил бы для себя… с мужем отношения бы тоже лучше были…. а теперь уже все, на всю жизнь это «счастье» с тобой.
Спасибо!
Добрый день! Во-первых, следует отметить, что существуют определенные психологические закономерности (в том числе кризисы) в становлении и развитии семьи. Большинство семей, не зная об этих закономерных кризисах, выходят из них стихийно и самостоятельно, успешно или неуспешно.
Одновременное совмещение таких факторов как беременность и работа — это большая нагрузка на будущую мать, возможно, в Вашем случае, были и другие стрессогенные причины изменения Вашего эмоционального реагирования. К тому же, беременность и рождение ребенка — это то, что меняет приоритеты функционирования семьи. Эти новые приоритеты неизбежно изменяют ролевое поведение каждого члена семьи, однако, Ваши ожидания были таковы, что всё (эмоциональные взаимоотношения с супругом) останется по-старому (т.е. страсть, секс и т.д.).
Ответ на Ваш 1 вопр.: романтику и страсть частично вернуть можно, однако их визит к Вам будет реже. Это семейная закономерность. Как это сделать? Для этого необходим более глубокий анализ специфики Вашей семьи. Перечень проблем у большинства семей один и тот же, внутрисемейные же механизмы различны.
Ответ на 2 и 3 вопр.: здесь нужна психокоррекция, помощь опытного психолога (самый эффективный вариант), либо придется выходить из проблемы методом проб и ошибок. Частично может помочь чтение специальной литературы по семейной психологии.
Могу предложить дистанционную психологическую помощь — психокоррекционный консалтинг по электронной почте (например, 2 раза в неделю; или по мере необходимости). Процедура следующая:
- Вы описываете проблему и желаемый результат. Я даю Вам «домашнее задание» и обучаю, как его выполнить.
- В следующем письме мы обсуждаем результаты, вносим корректировки.
- Переходим к следующему заданию и т.д.
Длительность нашего взаимодействия определяете Вы. Условия оплаты моей работы — на сайте.
Храмов ЕвгенийЧастный психологПочти 6 лет назад я начала встречаться с парнем, примерно через год мы начали жить гражданским браком… Он меня очень любит, заботиться, идеальный получится муж и отец.. Жили мы с ним в гражданском браке примерно 3 года, он хотел узаконить наши отношения, хотел семью, детей… Меня что-то сдерживало, ведь я его не любила… Мне было удобно с ним, еще бы, человек жил мной, делал все ради меня… в итоге я согласилась выйти за него замуж, потому что понимала, что как муж и отец он то что нужно.. он детей хотел, я не торопилась.. И вот однажды я я в соц.сетях нашла своего бывшего одноклассника, в школе у нас любовь была… мы начали общаться, он мне песни кидал в соц.сети, и вообще я испытывала к нему такое чувство. что словами не описать.. я в облаках парила…
Надо уточнить. что он жил в другом городе.. Потом он приехал… Если коротко, то между нами возникла любовь, страсть, рядом с ним я порхала.. В итоге через 3 месяца отношений, я решила подать на развод… Муж был в шоке, он страдал…Мы развелись.. Я начала жить со своей любовью, он переехал в мой город, потому что я не хотела
уезжать… Его поцелую просто сводят меня с ума, я его хочу как мужчину, секс с ним великолепен! Мы прожили пол года, любовь, страсть — все прекрасно… но я начала понимать, что как муж он не такой заботливый, не такой хозяйственный как мой бывший.. в итоге я приняла решения вернуться к мужу, ключевую роль здесь конечно играет то, что я захотела той заботы которая у меня была… И что..? Я вернулась, муж счастлив, порхает… Смысл жизни опять приобрел, а я..? А я его не люблю, не хочу как мужчину, постоянно думаю о том, которого люблю… и он меня любит, он не знает что я вернулась к мужу…, что мне делать?? Жить с заботливым. но не любимым или забить на все и жить с любимым…?? Я запуталась!!! Я не понимаю,чего я хочу… Но понимаю одно, когда я была с любимым я расцветала, я старалась быть еще красивее, сексуальнее… а сейчас я опять завяла.. мне не хочется стараться, мне вообще ничего не хочется… Что вы об этом всем думаете?.. И еще, я хочу ребенка и теперь вопрос, если я от мужа забеременею может я и мужа полюблю? а вдруг наоборот? вдруг я его ненавидеть буду…? а если забеременеть от любимого? ребеночек от любимого мужчины-это же здорово.. а жить остаться с мужем, потому что он удобный? или же бросить все и отдаться любви… Очень длинная и непонятная разуму история наверно…
Добрый день! Выдержка из Вашего письма: «Я запуталась. Я не понимаю, чего я хочу … «. Думаю, что центральная проблема заключена в Ваших личностных особенностях. В психологии это обозначается как амбивалентность чувств или мотивационный конфликт, когда оба взаимоисключающих варианта решения проблемной ситуации для Вас притягательны и, в то же время, неприемлемы. Обычный совет здесь не поможет. Необходимо проведение психодиагностики Ваших внутриличностных характеристик. Вероятно, потребуется некоторая психологическая корректировка черт личности. В результате Вы сами сможете сделать адекватный выбор. А для общей ориентации могу посоветовать книгу Н. Пезешкиана «33 и 1 формы партнерства» (варианты супружеских и несупружеских отношений).
Храмов ЕвгенийЧастный психологДень добрый! Поскольку Вы представили минимум информации, можно с определенной долей вероятности предположить, что речь идет о хронической (длительной) депрессии. Налицо — экзистенциальный (смысловой) вакуум. Можно ли помочь? Да, можно! Нужна совместная работа с опытным и профессиональным психотерапевтом / психологом. На первом этапе — тщательный анализ проблемы и причин ее возникновения. Далее, по результатам первого этапа, — разработка индивидуальной процедуры психокоррекции. В Вашем случае депрессию можно рассматривать как утрату переживания ценности жизни. Здесь важно не только устранить нежелательную симптоматику, но и восстановить позитивные фундаментальные отношения с жизнью. Храмов ЕвгенийЧастный психологЗдравствуйте. Я причиняю себе вред, иногда думаю о суициде. Каких то причин для всего этого в моей жизни нет, я просто не вижу смысла своей жизни.
Заказать ответы на вопросы по психологии в Минске недорого, цена от 1 руб.
Оплатить выбранные товары вы можете следующим способом:
Зарегистрируйтесь. Перейдите в личный кабинет в раздел «Баланс» -> «Пополнить баланс».
Введите сумму для пополнения и нажмите «Пополнить».
После нажатия кнопки «Пополнить» вы перейдете на специальную защищенную платежную страницу процессинговой системы bePaid
На платежной странице будет указан номер заказа и сумма платежа. Для оплаты вам необходимо ввести свои карточные данные и подтвердить платеж, нажав кнопку «Оплатить».
Если ваша карта поддерживает технологию 3-D Secure, системой ваш будет предложено пройти стандартную одноминутную процедуру проверки владельца карты на странице вашего банка (банка, который выдал вашу карту).
После оплаты наш менеджер свяжется с вами для уточнения деталей по доставке.
Обращаем ваше внимание, что после проведения платежа на указанный вами электронный адрес придет подтверждение оплаты. Просим вас сохранять данные оплат.
Мы принимаем платежи по следующим банковским картам: Visa, Visa Electron, MasterCard, Maestro, Белкарт.
Платежи по банковским картам осуществляются через систему электронных платежей bePaid. Платежная страница системы bePaid отвечает всем требованиям безопасности передачи данных (PCI DSS Level 1). Все конфиденциальные данные хранятся в зашифрованном виде и максимально устойчивы к взлому. Доступ к авторизационным страницам осуществляется с использованием протокола, обеспечивающего безопасную передачу данных в Интернетe (SSL/TLS).
Возврат денежных средств осуществляется на карту, с которой ранее была произведена оплата. Срок поступления денежных средств на карту от 3 до 30 дней с момента осуществления возврата Продавцом.
РПО. Российское психологическое общество
Создание проекта федерального закона «О психологической помощи» является глобальной задачей, требующей объединения профессионального сообщества, необходимого для выработки единых подходов и требований, которые должны найти свое отражение в этом документе. Для сбора, анализа мнений и информирования широко круга профессионалов психологов по этому вопросу на официальном сайте Российского психологического общества создана специальная рубрика, в которой планируется размещать материалы, касающиеся этой работы, а так же давать ответы на вопросы, возникающие в ходе разработки документа. В начале каждого месяца планируется размещать ответы на наиболее актуальные, острые и часто задаваемые вопросы.
Принять участие в этой работе Вы можете, прислав сообщение, вопрос или материалы на адрес электронной почты [email protected].
Вопросы и ответы
Зачем нужен закон о психологической помощи?
Ни для кого не секрет, что попытки создания «психологического» закона осуществлялись в нашем сообществе уже не раз. Последняя попытка датирована 2014 годом, и тогда законопроект «О психологической помощи населению в Российской Федерации» был отклонен. На данный момент принят ряд законов на уровне субъектов Российской Федерации, но они не в полной мере регламентируют нормативно-правовые аспекты оказания психологической помощи. По большей части, регулирование взаимоотношений между предоставляющим психологическую помощь и получающим ее осуществляется, как правило, в рамках сложившейся практики и существующих условных (устных) договоренностей.
Так же, важным обстоятельством является и то, что участились примеры обращения внимания на случаи некачественного оказания психологической помощи, либо услуг анонсируемых как «оказание психологической помощи», что свидетельствуют о сформировавшейся в обществе потребности в регламентировании данного вида деятельности. Принимая во внимание вышеизложенное, можно говорить о том, что на данный момент, в достаточной мере не обеспечены права граждан, нуждающихся в квалифицированной психологической помощи.
Таким образом, закон нужен для определения требований к профессиональной деятельности психологов в Российской Федерации; определения формы и видов этой деятельности; обеспечения правовых гарантий деятельности как самих психологов, так и лиц, получающих психологическую помощь.
Что такое концепция законопроекта?
В соответствии с «Основными требованиями к концепции и разработке проектов федеральных законов» (Утверждены Постановлением Правительства Российской Федерации от 2 августа 2001 г. N 576) концепция проекта федерального закона (и проект технического задания на его разработку) в случае необходимости, разрабатываются федеральными органами исполнительной власти и организациями, которым федеральными законами предоставлено право вносить в установленном порядке в Правительство законопроекты по вопросам, относящимся к установленной сфере деятельности.
Концепция законопроекта представляет собой документ, в котором должны быть определены:
- Основная идея, цели и предмет правового регулирования, круг лиц, на которых распространяется действие законопроекта, их новые права и обязанности, в том числе с учетом ранее имевшихся;
- место будущего закона в системе действующего законодательства с указанием отрасли законодательства, к которой он относится, положений Конституции Российской Федерации, федеральных конституционных законов и системообразующих законов Российской Федерации, на реализацию которых направлен данный законопроект, а также значение, которое будет иметь законопроект для правовой системы;
- общая характеристика и оценка состояния правового регулирования соответствующих общественных отношений с приложением анализа действующих в этой сфере нормативных правовых актов Российской Федерации, Договора о Евразийском экономическом союзе и иных международных договоров Российской Федерации. При этом указываются пробелы и противоречия в действующем законодательстве, наличие устаревших норм права, фактически утративших силу, а также неэффективных положений, не имеющих должного механизма реализации, рациональные и наиболее эффективные способы устранения имеющихся недостатков правового регулирования. Общая характеристика состояния правового регулирования должна также содержать анализ соответствующей российской и зарубежной правоприменительной практики, а также результаты проведения статистических, социологических и политологических исследований;
- социально-экономические, политические, юридические и иные последствия реализации будущего закона;
- информация о соответствии законопроекта положениям Договора о Евразийском экономическом союзе, а также положениям иных международных договоров Российской Федерации.
Что такое проект закона?
В отличие от концепции закона, которая представляет собой документ, отражающий основную идею, цели, предмет правового регулирования и место будущего закона в системе законодательства, проект закона – это документ, подготовленный заинтересованным уполномоченным ведомством для внесения в Государственную Думу на основе законодательной инициативы.
Право законодательной инициативы принадлежит Президенту Российской Федерации, Совету Федерации, членам Совета Федерации, депутатам Государственной Думы, Правительству Российской Федерации, законодательным (представительным) органам субъектов Российской Федерации. Право законодательной инициативы принадлежит также Конституционному Суду Российской Федерации и Верховному Суду Российской Федерации по вопросам их ведения. Законопроекты вносятся в Государственную Думу.
Федеральные законы принимаются Государственной Думой, одобряются Советом Федерации. Принятый федеральный закон в течение пяти дней направляется Президенту Российской Федерации для подписания и обнародования. Президент Российской Федерации в течение четырнадцати дней подписывает федеральный закон и обнародует его.
Как правильно называется законопроект?
Рабочее название проекта — «О психологической помощи в Российской Федерации», однако наряду с этим названием рассматривается второй вариант — «О психологической деятельности в Российской Федерации».
Какие основные принципы законопроекта заложены в концепцию?
Психологическая деятельность в Российской Федерации осуществляется на основании таких принципов как:
- Законность;
- Соблюдение прав и свобод человека и гражданина;
- Равенство при получении психологической помощи;
- Квалифицированность, добросовестность лиц, оказывающих психологическую деятельность;
- Конфиденциальность;
- Добросовестность.
Как проходит обсуждение законопроекта в профессиональном сообществе.
В рамках работы над созданием законопроекта решением ректора МГУ имени М.В. Ломоносова создана межфакультетская рабочая группа, в рамках работы которой были сформулированы начальные предложения об основных вопросах, раскрываемых законом: что такое психологическая помощь и психологическая деятельность; кто может оказывать психологическую помощь; кто является лицом, получающим психологическую помощь. Концепция законопроекта была представлена и обсуждена на Съезде Российского психологического общества в г. Казань в октябре 2017 года. Начало обсуждения законопроекта на этапе создания его концепции дает уникальную возможность для максимального привлечения профессиональной общественности к обсуждению этого документа.
Основной площадкой для организации такой работы является Российское психологическое общество. В соответствии с решениями, принятыми на Съезде РПО всем членам Президиума РПО и руководителям региональных отделений было предложено выдвинуть кандидатуры в состав рабочей группы по разработке понятийного аппарата закона. На основании предложений был сформирован и 25.10.2017 г. утвержден на Президиуме РПО состав рабочей группы, в который вошли представители факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, факультета психологии Санкт-Петербургского университета, Института психологии РАН, представители семи региональных отделений РПО. Таким образом, реализована возможность принять участие в разработке законопроекта для заинтересованных представителей профессионального сообщества.
В декабре 2017 г. планируется подготовить проект статьи закона, содержащий основные термины и определения, который будет направлен членам Президиума и руководителям региональных отделений РПО для ознакомления, обсуждения на уровне региональных отделений и реализации возможности представить точку зрения для продолжения работы над законопроектом.
Кто такой «психолог»?
29 ноября 2017 г. завершился первый этап деятельности рабочей группы по разработке понятийного аппарата (далее – рабочая группа), который был посвящен разработке понятийного аппарата к проекту Федерального Закона «Об оказании психологической помощи населению Российской Федерации» (в период с 25.10 по 29.11 состоялось пять встреч).
Одним из результатов деятельности рабочей группы является формирование ряда определений основных терминов, которые должны найти отражение в законопроекте. Среди них, рабочие определения понятий «Психолог» и «Психологическая деятельность».
В данный момент требования к специалисту, оказывающему психологическую помощь, обозначаются на уровне соответствующем не ниже уровня «специалист». Таким образом, требуется уточнение о видах деятельности, которые могут осуществляться с уровнем подготовки «бакалавр».
В целях продолжения работы профессионального сообщества над содержательными аспектами законопроекта, к которым, безусловно, относятся вопросы квалификации специалистов и уровня образования, предполагается продолжение деятельности рабочей группы с середины февраля 2018 г.
Итоги деятельности рабочей группы по разработке понятийного аппарата.
Концепция законопроекта была представлена на пленарном заседании Съезда РПО в г. Казань в октябре 2017 г., обсуждение которой было продолжено в рамках круглого стола конференции.
Это послужило началом широкой дискуссии, которая в настоящий момент продолжается на самых разных площадках.
Основной площадкой для организации такой работы является РПО. В соответствии с решениями, принятыми на круглом столе, который проходил в рамках Форума РПО в г. Казань в октябре 2017 г. всем членам Президиума РПО и руководителям региональных отделений было предложено принять участие или выдвинуть кандидатуры в состав рабочей группы от профессионального сообщества по разработке понятийного аппарата – первоочередного вопроса в рамках создания проекта закона. На основании предложений был сформирован и 25.10. 2017 г. утвержден на Президиуме РПО состав рабочей группы, в которую вошли представители факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, ИП РАН, представители семи региональных отделений РПО.
29 ноября 2017 г. завершился первый этап деятельности рабочей группы, который был посвящен разработке понятийного аппарата к проекту Федерального Закона «Об оказании психологической помощи населению Российской Федерации» (в период с 25.10 по 29.11 состоялось пять встреч).
Основными результатами деятельности рабочей группы стали:
-
Сформированы определения основных терминов, которые должны найти отражение в законопроекте: «Психолог», «Лицо, оказывающее психологическую помощь», «Организация, осуществляющая психологическую деятельность», «Лицо, получающее психологическую помощь», «Психологическая диагностика», «Психологическая экспертиза», «Психологическая профилактика», «Психологическая коррекция», «Психологическое просвещение», «Психологическое консультирование», «Немедикаментозная психотерапия», «Психологическая помощь», «Психологическая деятельность», «Формы оказания психологической помощи».
В настоящее время в перечне терминов присутствуют понятия «психологическая коррекция» и «немедикаментозная психотерапия». Однако, в данный момент, термин «немедикаментозная психотерапия» передан для доработки специалистам в области клинической психологии.
-
Сформировано представление о необходимости решения вопроса, связанного с названием готовящегося законопроекта. На данный момент существует два варианта:
- «Об оказании психологической помощи населению Российской Федерации» — в данном случае акцент на оказании психологической помощи и организации взаимодействия между специалистом, оказывающим психологическую помощь и получателем психологической помощи.
- «О психологической деятельности в Российской Федерации» — при использовании данного названия, учитывается не только оказание психологической помощи и организация взаимодействия между специалистом и получателем психологической помощи, но и будут учтены различные аспекты психологической деятельности. Таким образом, данный подход впервые заявляет о психологической деятельности, как об особой деятельности, и о наличии профессии «психолог» на уровне Федерального Законодательства. (В иных областях профессиональной деятельности подобным примером является Федеральный Закон об адвокатской деятельности, а также еще более 200 законодательных нормативных актов). Путь реализации данного варианта, безусловно, является более сложным и амбициозным. Однако, юристы, работающие над содержанием данного законопроекта, выражают готовность оказать помощь в том, чтобы облечь в нормативную форму те позиции, которые мы сформируем.
Выражаем благодарность всем членам рабочей группы за уделенное время и вложенные силы! Мы понимаем, что находимся в самом начале пути создания важнейшего документа для профессионального сообщества и допускаем, что сформированные на этом этапе предложения, могут видоизмениться в процессе дальнейшей работы над текстом представителей юридического сообщества. Однако можно с уверенность говорить, что сделан первый шаг на пути консолидации профессиональных психологов в единое сообщество.
Дальнейшую работу над законопроектом предполагается продолжить следующим образом: на данный момент итоги первого этапа деятельности рабочей группы направлены для обсуждения на заседаниях региональных отделений РПО, а так же будут представлены Президиуму РПО. В рамках очередного заседания рабочей группы по разработке проекта Федерального Закона под руководством декана юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова состоится представление результатов деятельности рабочей группы представителям юридического сообщества. Вместе с тем, в целях продолжения работы профессионального сообщества над содержательными аспектами законопроекта предполагается продолжение деятельности рабочей группы с середины февраля 2018 г.
Какой текущий статус разработки законопроекта?
В апреле 2018 г. завершился второй этап деятельности рабочей группы от профессионального сообщества, который был посвящен разработке постатейного содержания проекта Федерального Закона «О психологической деятельности в Российской Федерации» (далее – законопроект).
23 мая 2018 г. результаты деятельности были представлены членам Президиума РПО на очередном заседании. По итогам подробного обсуждения постатейного содержания, сформулированы предложения от членов Президиума по уточнению некоторых формулировок, представленных в проекте документа.
В ближайшее время планируется рассмотреть представленные предложения совместно с представителями юридического сообщества, членами Рабочей группы от Юридического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова с целью согласования возможных дополнений с требованиями, предъявляемыми к форме нормативного документа. Далее актуальный текст законопроекта будет размещен на официальном сайте РПО в соответствующем разделе.
В целях учета мнений широко круга специалистов, представленных по итогам изучения текста профессиональным сообществом, следующую встречу рабочей группы планируется провести осенью 2018 года.
Задать вопрос
Список 10 главных вопросов психологии и ответы
Шутка в том, что если вы зададите вопрос психологу, вы получите ответ. «Почему мы мечтаем?» — спросите вы, и ответ, который вы получите в ответ, должен быть таким: «Почему вы хотите знать?» Однако в действительности психологи задают и отвечают на фундаментальные вопросы по широкому кругу тем, от природы ума до причин дискриминации и всего, что между ними. Хотя отсеять список до 10 — непростая задача, ниже приводится хорошая подборка лучших попыток психологии ответить на свои лучшие вопросы.
1. Есть такое понятие, как ESP?
В психологии не может быть темы столь же противоречивой или увлекательной, как экстрасенсорное восприятие или экстрасенсорное восприятие. Три постулируемых формы экстрасенсорного восприятия: 1. Телепатия — передача информации от одного человека к другому без известного посредничества сенсорной коммуникации, 2. Ясновидение — получение информации о местах, людях или событиях без посредничества известных чувства и 3. Precognition — получение информации о будущем событии, которое нельзя было предвидеть с помощью каких-либо известных процессов вывода. Например, в исследовании телепатии или пси участники сидят в двух отдельных комнатах; пока один «передает» сигналы, другой пытается их «получить». Однако критики утверждают, что многие эффекты, продемонстрированные в экспериментах по экстрасенсорному восприятию, можно просто объяснить ошибочной методологией и сенсорной «утечкой», при которой участники непреднамеренно дают ответы.Единственная «экстрасенсорная» особенность в таких случаях может заключаться в том, что некоторые люди очень хорошо воспринимают очень тонкие сигналы людей.
2. Почему мы мечтаем?
Наши сны мистифицируют нас и часто заставляют просыпаться сбитыми с толку, дезориентированными, напуганными или, возможно, очень, очень удовлетворенными. Фрейд, конечно, предположил, что наши сны представляют собой бессознательные желания, которые мы боимся выражать в нашей жизни наяву. Самые последние объяснения не полностью несовместимы с этой теорией.Согласно модели активации-синтеза, сны — это истории, которые мы создаем из случайной стимуляции, происходящей в мозгу во время сна. Обновленная модель активации-интеграции-модуляции (AIM) предполагает, что сны отражают активность областей мозга в определенный момент, а также активность определенных нейротрансмиттеров. Это нейробиологическое объяснение считает, что истории, которые мы придумываем, частично отражают наши скрытые желания, но в первую очередь они не являются продуктом подавленных желаний.
3. Как мы можем более эффективно мотивировать себя с помощью подкрепления?
Мы все хотели бы быть более эффективными в достижении наших целей, и, по мнению бихевиористов, способ повысить нашу эффективность — это вознаграждение себя за маленькие шаги, которые приближают нас к этим желаемым результатам. Во-первых, найдите то, чем вы действительно хотите заниматься или что-то, что вы бы хотели иметь, что реально может служить наградой. Затем возьмите цель, которую вы надеетесь достичь, которую вы реально могли бы достичь, но еще не достигли.Затем двигайтесь в обратном направлении от этой цели к вашему настоящему состоянию. Организуйте получение желаемых наград по мере того, как вы приближаетесь от того места, где вы сейчас находитесь, к желаемой конечной точке. По мере того, как вы начинаете прогрессировать, наградите себя только тогда, когда вы продвинулись вперед с того места, где находитесь сейчас. Например, если вы хотите сократить время просмотра телевизора и вместо этого чаще читать, вознаградите себя, позволив себе смотреть телевизор только тогда, когда вы читаете 20 минут, затем 30, а затем, может быть, 2 часа.Кто знает, к тому времени, когда вы дойдете до 2-часовой отметки, вы, возможно, будете получать такое удовольствие от чтения, что даже не будете больше заботиться о том, чтобы смотреть телевизор.
4. Как заставить нашу рабочую память работать на нас?
Рабочая память — это та часть вашей системы памяти, которая позволяет вам активно сохранять информацию в «сознании», либо потому, что вы изучаете что-то впервые, либо пытаетесь вспомнить то, что вы узнали в прошлом. Теоретически вы могли бы хранить информацию в рабочей памяти бесконечно долго, если бы вы думали об этом и ни о чем другом, но, очевидно, это была бы не очень выполнимая задача.Уловка заключается в том, чтобы вы сохраняли информацию столько времени, сколько она вам нужна. В психологии есть три простых приема, которые помогут вашей рабочей памяти: 1 . Разделение на части — Организуя большие объемы информации в меньшее количество единиц («магическое число 7 плюс-минус 2»), вы сможете хранить информацию намного эффективнее, но тогда вам придется использовать step №2; 2 . Encoding, чтобы вы могли получить — вы должны иметь возможность подтянуть организационную структуру, которую вы создали во время кодирования, если вы собираетесь использовать ее позже, поэтому вам нужно следовать пословице «Если вы не «не кодируешь, ты не можешь получить»; 3 . Использование «глубокой» обработки — Согласно уровням теории обработки, чем больше смысла вы вкладываете в то, что пытаетесь запомнить, тем больше у вас шансов запомнить это. Даже включение в предложение списка слов, которые вам нужно запомнить, вместо простого заучивания их наизусть, даст вам более глубокое преимущество в обработке. Однако в то же время мы знаем из исследований памяти очевидцев, что человеческая память крайне ненадежна. Скорее всего, мы забудем мелкие детали или изменим мелкие детали опыта, чтобы они соответствовали тому, что мы ожидали от нас.В рамках классического исследования памяти очевидцев участникам предлагалось оценить скорость двух автомобилей, попавших в аварию. Если их спросили, с какой скоростью двигались машины, когда они «врезались» друг в друга, участники оценили скорость как более высокую, чем если бы их спросили, с какой скоростью они ехали, когда «контактировали» друг с другом. Точно так же люди могут быть введены в заблуждение, думая, что элемент был в списке слов, хотя на самом деле его не было. Если вы прочитаете список слов, которые все относятся к категории «сладкий» (но на самом деле не включают «сладкий»), люди подумают, что слово «сладкий» было в списке.Опираться на собственные или чужие воспоминания очевидцев — рискованное занятие. Если вам нужно вспомнить что-то, что происходит перед вами, запишите это или сделайте снимок с помощью смартфона!
5. В чем ключ к решению жизненных проблем?
Типы проблем, которые может помочь вам решить психология, включают широкий спектр практических ситуаций, с которыми люди сталкиваются ежедневно. Будь то подключение нового компьютера, ремонт сломанной электрической арматуры, определение порядка приготовления блюд при приготовлении еды или определение наилучшего маршрута до дома — для успешного решения проблем необходимо выполнить схожие шаги.Психологи предлагают сначала понять природу проблемы, например, переставить кусочки пазла или расставить вещи в надлежащем порядке. Затем, что еще более важно, вам нужно быть открытым для возможных решений, даже тех, которые могут показаться немного необычными. На самом деле, иногда чем необычнее, тем лучше. Мы все очень склонны к психологической установке, и это может стать огромным препятствием для решения проблем. Наконец, будьте готовы начать все сначала, если ваши результаты не увенчались успехом. Держитесь за свой первый ответ, даже если он не очень удачный, может помешать вам когда-либо найти выход из вашей дилеммы.Бежать вперед, чтобы решить проблему, вероятно, является самой большой ошибкой, которую делают люди (кроме слишком долгого откладывания на потом)!
6. Как мы можем более эффективно общаться?
Хорошее общение — это ключ к нашему взаимодействию с другими людьми. Когда мы думаем о том, как общаться, мы часто сосредотачиваемся на устной или письменной речи. Однако когда дело доходит до языка, дело не только в том, что вы говорите, но и в том, как вы это говорите. Например, когда вы говорите, вы по определению должны изложить свою точку зрения линейно, а это означает, что первые слова, которые вы произносите в предложении, направят слушателя к пониманию того, что будет дальше.Сказание «извините» в начале разговора окажет гораздо большее влияние, например, чем извинение в конце длинного объяснения. Тон, которым вы говорите, позволяет вашему слушателю понять, что вы задать вопрос или сделать заявление. Однако, если вы похожи на многих людей, вы можете обнаружить, что говорите свои предложения, как если бы они были вопросами. Это может сделать вас менее уверенным и снизить эффективность, когда вы пытаетесь убедить кого-то поверить в то, что вы знаете, о чем говорите.Ваш язык тела может сказать о вас даже больше, чем ваш словесный язык. Большинство людей не могут смотреть другим в глаза, сутулиться, покачивать руками и ногами, когда они нервничают, и не раскрывают то, что они на самом деле чувствуют внутри, через крошечные «микровыражения» на их лицах. Научитесь контролировать свой язык тела, и вы сможете контролировать впечатление, которое производите на других.
7. Что такое интеллект (и почему нас это должно волновать)?
Это определенно один из «больших» вопросов психологии.Изучение интеллекта имеет долгую историю в психологии, восходящую, по крайней мере, к началу 1900-х годов, когда педагоги стремились проверить умственные способности школьников. Не существует единого установленного определения, с которым в целом соглашаются психологи, и даже сейчас нет одного четкого способа его измерения. Есть также много споров по поводу таких вопросов, как можно ли «тренировать» интеллект в той степени, в которой он влияет на ваши реальные достижения. Однако психологи, похоже, приходят к пониманию, что интеллект — это больше, чем просто академические знания, и что любое хорошее определение должно включать такие атрибуты, как практические знания («уличный ум»), самопонимание и понимание других.Нам следует заботиться о том, что такое интеллект, потому что эти навыки выходят далеко за рамки классной комнаты и могут во многом обогатить нашу жизнь и жизни других людей.
8. Что значит быть самоактуализированным?
По словам Абрахама Маслоу, который сыграл важную роль в разработке теории самоактуализации, это непрерывный процесс реализации нашего собственного уникального потенциала. Теория предлагает знаменитую иерархию потребностей, согласно которой самоактуализация находится на вершине всех наших мотиваций.Часто эта теория ошибочно описывается как предполагающая, что вы не можете рассматривать удовлетворение ваших потребностей более высокого порядка, пока не будут удовлетворены потребности более низкого порядка. Однако вам нужно вспомнить лишь несколько примеров некоторых из самых известных самореализовавшихся людей, чтобы понять, что это не всегда так. Фактически, сам Маслоу считал, что многие самореализованные люди специально предпочитали приносить иногда опасные для жизни личные жертвы, чтобы реализовать свой внутренний потенциал. Также важно понимать, что не существует одного состояния «совершенства», которое характеризует самоактуализацию, но вместо этого у каждого из нас есть свой собственный идиосинкразический способ достижения внутреннего удовлетворения.
9. Как связь разума и тела влияет на наши эмоции?
Психологи от Уильяма Джеймса до Ричарда Лазаруса боролись с идеей определения того, каким образом наши психические состояния влияют на наши физические состояния, и наоборот. Уильям Джеймс предложил теорию эмоций, в которой подчеркивается роль тела в создании эмоциональных переживаний. Физиолог Карл Ланге предложил аналогичную теорию, и поэтому теория известна под их обоими именами.Теория предполагает, что наши телесные изменения непосредственно следуют из восприятия «захватывающего факта», и что эти телесные изменения являются эмоциями. Физиолог Уолтер Кэннон рассматривал таламус как ключевую ретрансляционную станцию между корой и вегетативной нервной системой. Эмоциональный стимул активирует таламус, который, в свою очередь, активирует вегетативную нервную систему (которая затем вызывает возбуждение) и кору головного мозга (которая интерпретирует событие и переживание эмоции). По словам Стэнли Шахтера и его коллеги Джерома Сингера, эмоции являются продуктом вегетативного возбуждения и реакций других людей в окружающей среде или контексте.Гипотеза лицевой обратной связи предполагает, что наши эмоции могут определяться мышцами нашего лица. Это говорит о том, что если вы хотите быть счастливым, вам следует улыбнуться. Хотя ни одна из этих теорий не может быть полностью верной, психологи, похоже, согласны с тем, что наши эмоции определяются, по крайней мере частично, реакциями нашего тела, с, возможно, дополнительной окраской, которую дают наши мысли о данной ситуации.
10. Что важнее: природа или воспитание?
Вот один из действительно актуальных вопросов на все времена.Однако, несмотря на то, что вы, возможно, узнали на вводном курсе психологии, в дебатах о природе и воспитании больше нет «против». Вместо этого вопрос заключается в «и» и «как». Например, с помощью процесса, называемого эпигенез, во время беременности мать, находящаяся в стрессе, может изменить экспрессию генов у своего будущего ребенка. Другие способы взаимодействия природы и воспитания включают выбор ниши , при котором генетическая предрасположенность детей заставляет их искать определенные среды, которые, в свою очередь, еще больше изменяют их развитие.
Подводя итог, Надеюсь, вы согласны с этой десяткой лучших вопросов и ответов психологии. Вполне вероятно, что в эту десятку не входят ваши личные фавориты или вы полностью согласны с этими ответами. Однако вы почти наверняка согласитесь с идеей, что психология может помочь нам не только понять загадки жизни, но и раскрыть новые загадки, которые мы будем продолжать исследовать.
Не стесняйтесь присоединиться к моей группе в Facebook « Выполнение в любом возрасте », чтобы обсудить сегодняшний блог или задать дополнительные вопросы об этой публикации.
Авторские права Susan Krauss Whitbourne, Ph.D. 2013
9 психологических вопросов, которые помогут прочесть кого угодно / AdMe.ru
В последнее время очень популярны «глубокие дискуссии». По сути, это что-то вроде философского разговора один на один между друзьями. Но в настоящее время глубокие дискуссии стали совершенно новым способом общения, который помогает людям лучше узнать друг друга.
AdMe.ru нашел 9 интересных вопросов, которые могут заинтересовать собеседника в разговоре о вещах, о которых он, вероятно, никогда раньше не задумывался.Эти вопросы требуют подробных ответов, поэтому ответы «да» и «нет» не подойдут. И все же правильных ответов нет. Но, как все мы знаем, иногда хороший вопрос уже является ответом.
И помните, вы не должны задавать эти вопросы человеку, в котором боитесь разочароваться.
- Не могли бы вы открыть конверт с датой вашей смерти внутри? Ответив на этот вопрос, вы сможете понять уровень фатализма человека и его отношение к жизни в целом.
- Вы бы дружили сами с собой? Здесь вы можете определить самооценку человека, его сильные и слабые стороны, а также то, насколько он интересен.
- Если бы вы могли видеть шкалу над головами людей, что бы вы хотели, чтобы эта шкала измеряла? Их статус в обществе, их уровень счастья, их богатство и т. Д.? Ответив на этот вопрос, вы сможете понять ценности и приоритеты человека.
- Чем вы занимаетесь не так, как другие? Здесь вы можете понять самооценку человека, его чувство юмора, степень его безумия и уникальность его личности.
- Если ваш партнер так и не узнает, что вы случайно изменили ему, вы бы ему об этом сказали? Ответ указывает на моральные нормы человека и его отношение к другим людям.
У вас когда-нибудь возникало ощущение, что текущий день повторяется 100 раз? Ответив на этот вопрос, вы можете понять, как человек проживает свою жизнь и имеет ли эта жизнь значение для него или нет.
Если бы женщины и мужчины жили на двух разных планетах, что бы случилось с обеими этими планетами? Здесь можно понять, склонен ли этот человек к стереотипному мышлению или насколько он логичен.
Если вы совершаете преступление, чтобы накормить голодного ребенка, вы плохой человек или совершили преступление по необходимости? Опять же, это покажет моральные нормы человека и его отношение к своей семье.
Если бы счастье было деньгами, кем бы вы занимались? Здесь вы можете понять надежды и мечты человека и понять, чего он чувствует в своей жизни.
Есть так много других вопросов и дилемм.Вы даже можете использовать их как развлечение на вечеринке или как способ лучше узнать человека.
Какие вопросы вы бы задали интересующему вас человеку?
Иллюстрировано Даниилом Шубиным для AdMe.ru
Эти 20 вопросов раскрывают все о чьей-то личности
Мы все согласны с тем, что знакомство с новыми людьми — одно из величайших волнений в жизни. Каждый друг, любовник, коллега, сосед, знакомый когда-то был незнакомцем.
Что, если бы вы знали, какие психологические вопросы задать им, чтобы определить, совместимы они с вами или нет?
Хотя трудно узнать ВСЕ, что вам нужно знать о ком-то в первый раз, когда вы встречаетесь с ним, есть определенные вопросы, которые вы можете задать, чтобы глубже понять природу его характера, по мнению психологов.
И давайте будем честными, простые вопросы вроде «Как твой день?» или «Что будет до конца недели», не совсем помогут вам понять, кто они на самом деле.
Но следующие вопросы разные.
Они разработаны, чтобы дать вам более точное и более глубокое представление о незнакомце, которого вы только что встретили, чтобы вы могли решить, поладите ли вы двое в будущем.
1) Как бы вы себя описали?
Может показаться, что в этом вопросе нет ничего особенного, но его двусмысленный характер многое расскажет об их личности.
Почему?
Потому что на этот вопрос можно ответить по-разному. Они могут говорить о своей личности, своей работе, своей семье. Что бы они ни ответили, они обычно показывают их жизненные приоритеты.
Например, если кто-то идентифицирован сначала как танцор, затем как певец и, наконец, как библиотекарь, тогда вы знаете, что для этого конкретного человека работа библиотекаря — это просто работа, а роль танцора и певца имеет большее значение.
Если кто-то назвал себя путешественником по миру, то вы знаете, что этот человек серьезно относится к путешествиям.
Также обратите внимание на то, какие слова они используют. Если они используют такие слова, как «наблюдательный» или «развлекательный», они с большей вероятностью будут скромными, тогда как если они используют такие слова, как «умный» или «спортивный», они могут быть экстравертами.
2) Какое ваше самое большое достижение?
Это позволит критически взглянуть на прошлое человека, а также раскроет две тонкие особенности его личности.
Еще раз показывает, в чем заключаются интересы человека, поскольку это неоднозначный вопрос.Это спортивное достижение? Профессиональный? Личное? Затем вы увидите, какими сферами их жизни они гордятся.
Кроме того, сколько времени им потребовалось, чтобы прийти к этому достижению? Если это было давно, то, возможно, у них было много достижений или мало. Чтобы узнать это, вам нужно использовать свое шестое чувство.
В чем ваша суперсила? Наша новая открытая викторина поможет вам раскрыть свою скрытую суперсилу и раскрыть свои величайшие дары в жизни. Посмотрите здесь.
3) Вы читали хорошие книги?
Это отличный вопрос, и ответы на него будут очень разными. Вы быстро поймете, есть ли у вас общие интересы.
Во-первых, вы легко сможете отличить не читающих от читателей. Некоторые будут честны и скажут: «Они не читают». Другим, кто не читает, потребуется время, чтобы понять, какой была их последняя книга. Это также показывает, что они пытаются произвести на вас впечатление, ища книгу, которую можно сказать.
Среди читателей вы найдете людей, которые предпочитают книги о бизнесе или самопомощи, романы или науку.Возможно, вы найдете кого-нибудь, кто разделяет интерес к книгам о внимательности.
4) Работа, о которой вы мечтаете?
Еще один неоднозначный вопрос, который многое раскроет.
Некоторые покажут, что они творческий тип, выделив творческие занятия. Некоторые попытаются подшутить и описать несуществующие профессии, как «дегустатор пива» или «щенок обниматься».
Что бы они ни ответили, это покажет, задумывались ли они над этим вопросом много или нет.
Интересно, что этот вопрос часто задают на собеседовании при приеме на работу в реальной жизни.
[Буддизм может научить нас невероятному многому о том, как улучшить отношения с людьми. В своей новой электронной книге я использую культовые буддийские учения, чтобы дать серьезные советы по улучшению жизни. Посмотрите здесь] .
5) Кто ваш личный герой?
Довольно важный вопрос. Вы обнаружите, что одни будут описывать члена семьи, а другие — спортсмена или знаменитость поп-культуры. Здесь вы многое узнаете об их ценностях.Вы можете проверить эти вопросы, спросив: «Что отличает этого« героя »?»
Обычно они упоминают черты и характеристики, которые они стремятся иметь в себе.
Относятся ли они к активисту за гражданские права Мартину Лютеру Кингу-младшему? Или они смотрят на Дональда Трампа? Ответ на этот вопрос может посылать предупреждающие сигналы.
Вот еще 5 вопросов, ответы на которые будут поистине откровенными:
6) У вас есть жизненная философия, которой вы придерживаетесь?
Хотя этот вопрос маскируется под случайный вопрос, на самом деле это довольно личный вопрос.Ответ на этот вопрос поможет вам узнать о взглядах этого человека на жизнь, его мировоззрении и ценностях, которых он надеется придерживаться. Вы также сможете получить представление об их моральных принципах и о том, есть ли они у них.
Например, если кто-то говорит, что его жизненная философия — зарабатывать как можно больше денег, вы будете знать, что их приоритет — зарабатывать деньги любой ценой. Знание их жизненной философии вскоре после встречи с ними может сэкономить вам много времени, если их философия несовместима с вашей.
7) Что вам больше всего нравится в себе?
Изображение предоставлено: Shutterstock — Автор denrzЗдесь вы увидите, как этот человек раскрывает свои ценности и приоритеты. Конечно, все это очень тонко. Если вы видите, как человек хвастается, вы узнаете, что этот человек либо очень неуверен в себе, либо у него даже может быть нарциссическое расстройство личности. Никто не любит хвастунов, поэтому, если вы это видите, советуем вам двигаться дальше.
В большинстве случаев то, что они не раскрывают, говорит вам о многом.Если их ответ кажется неискренним и надуманным, возможно, они манипулируют вами, чтобы понравиться им. Доверяйте своей интуиции.
8) Если бы вы могли изменить мир, что бы вы изменили?
Для большинства из нас наша повседневная жизнь настолько индивидуальна, что мы не часто думаем о том, как мир может измениться к лучшему. Ответ на этот вопрос покажет не только насколько человек обращает внимание на текущие события, политику и политику, но и на его ценности.
Их ответ эгоистичен или они проявляют искреннюю заботу о благополучии других людей и планеты?
9) Как вы думаете, в чем смысл жизни?
Здесь вы увидите, исповедует ли этот человек религию или определенное духовное воззрение.Вы также можете получить подсказку об их значениях здесь. Если они верят, что смысл жизни в том, чтобы научиться как можно большему, находясь на этой планете, то вы знаете, что обучение является главным приоритетом в их жизни.Ответы на этот вопрос будут чрезвычайно интересными, и всегда приятно, когда потенциальный друг разделяет схожие религиозные или духовные взгляды.
10) Вы предпочитаете работать в одиночку или вам нравится работать с другими?
Некоторые люди лучше работают в одиночку.Другие преуспевают в работе с группой. Если этот потенциальный друг является коллегой по работе или может быть потенциальным партнером, этот вопрос может подсказать вам, могут ли они вести себя хорошо с другими. Если они предпочитают работать в одиночку, это может быть связано с тем, что они плохо сотрудничают в команде.
11) Расскажите мне что-нибудь о себе, чего бы никто не зналПоскольку в наши дни мы проводим так много времени в сети, наша способность к разговору отходит на второй план. У нас больше нет возможности вести глубокие, содержательные разговоры, а когда мы это делаем, они обычно проходят в спешке и на высоком уровне.
Мы упускаем возможность поговорить о себе и спросить других о себе. Интересно видеть, о чем люди не говорят, и этот вопрос поможет вам узнать о человеке, сидящем перед вами, в очень откровенной форме.
12) В чем вы больше всего верите в жизнь?Все мы что-то делаем, но редко задумываемся, откуда берутся эти действия или чувства. Когда вы спрашиваете кого-то об их глубочайших убеждениях, вы сможете быстро отследить происхождение других ответов на другие вопросы, основанные на этих убеждениях.
Например, если они говорят, что их самые глубокие убеждения в жизни — это что-то негативное, вы можете понять, почему они не просят повышения на работе или почему они не нашли любви, которая длилась долго.
13) Если бы ты мог проснуться где угодно завтра, где бы это было? Это забавный вопрос, который расскажет вам многое о мечтах и надеждах вашего собеседника. Люди, которые говорят такие вещи, как «пляж» или что-то менее конкретное, могут втайне говорить вам, что у них нет никаких амбиций или, может быть, они не хотят работать.Или, если они говорят, что хотели бы проснуться в доме своей бабушки, потому что их не было там с детства, это хороший знак того, что они сентиментальны и обладают хорошими навыками рефлексии.
14) Что бы вы хотели переделать?На этот вопрос вы получите всевозможные ответы, и на самом деле вы можете провести целый вечер, говоря об этом одном вопросе.
У каждого есть несколько ответов, и каждый ответ имеет свою уникальную предысторию, которая позволяет задать множество зондирующих и уточняющих вопросов.
15) Как ты работаешь над собой?Если вы задаете этот вопрос тому, с кем встречаетесь, вы хотите, чтобы он дал вам хороший ответ, например «иди в спортзал», «читай книгу в неделю» или «ходи на занятия». Вы не хотите встречаться с кем-то, кто уже достиг пика. Никто не любит людей без амбиций.
16) Что самое худшее, что вам пришлось пережить?Это мучительный вопрос, и многим людям может не понравиться рассказывать о своем плохом опыте, но если вы можете заставить кого-то рассказать о своих худших переживаниях, вы можете быть уверены, что они в основном расскажут вам все, что угодно, когда вы спросите. будущее.
17) Кто самый важный человек в вашей жизни? Иногда на этот вопрос можно получить интересные ответы. Не ждите, что все скажут, что их мать — самый важный человек в их жизни. Не все любят свою мать.Некоторые люди скажут, что они действительно восхищались тренером, другом или родителем друга. Это очень красноречиво говорит о том, какие люди влияют на вашего собеседника.
18) Что вы узнали о себе, когда закончились ваши последние отношения?Многие отношения оставляют людей обожженными и горькими.Если ваши разговоры заставят вас поверить в то, что ваш партнер чувствует такие же чувства, вы захотите спросить себя, как они пытались помочь себе преодолеть эти чувства.
Играют ли они жертву или они научились преодолевать эти чувства и жить своей жизнью?
19) Как гнев проявляется в вашем теле?Вы хотите знать, как люди позволяют гневу возникать в их теле, чтобы вы могли распознать его, если он произойдет. Это не столько для вас, сколько для того, чтобы помочь им понять, когда их что-то беспокоит.У некоторых людей лицо покраснеет, у других будет шаткость или слабость.
20) Какой вопрос вы всегда хотите, чтобы люди задавали вам о себе? Мы любим говорить о себе, не так ли? Вы когда-нибудь были на вечеринке, умирая от того, что кто-то спросит вас что-то о вас? Конечно, есть. С кем не бывает. Спросите кого-нибудь, на какие вопросы он хочет ответить, а затем позвольте ему говорить, пока вы все это понимаете.Получайте удовольствие от этих вопросов
Если вы проведете немного времени с кем-то, эти вопросы идеально подходят, чтобы узнать этого человека немного (или намного) лучше.То, как они реагируют и как они им отвечают, многое расскажет об их личности.
Практические вопросы по психологии MCAT — Shemmassian Academic Consulting
Отрывок для практики психологии MCAT № 3Исследователи обнаружили, что воздействие пассивного курения в детстве может иметь пагубные последствия для здоровья и развития ребенка. Исследования показали, что пассивное курение может 1) увеличить заболеваемость астмой в зрелом возрасте, 2) снизить уровень дофамина в подростковом возрасте, 3) повлиять на когнитивные процессы, такие как принятие решений, и 4) увеличить заболеваемость раком в зрелом возрасте.
Чтобы изучить влияние пассивного курения в детстве на состояние здоровья взрослых, исследователи провели продольное исследование, в котором участвовали 938 человек, которые жили в домах в возрасте от 0 до 10 лет с опекунами, которые выкуривали не менее 1 пачки сигарет в день. В качестве контроля исследователи также набрали 912 человек, которые жили в домах от 0 до 10 лет с опекунами, которые не курили сигарет. В возрасте от 15 до 60 лет исследователи разослали участникам исследования опрос, чтобы оценить любые физические или психические состояния, которые у участников были, такие как астма, гипертония, диабет, шизофрения, депрессия, проблемы с гневом и т. Д. рак.
В группе, которая испытала пассивное курение, исследователи обнаружили более высокую частоту всех семи состояний физического и психического здоровья. Наибольшая разница между двумя группами была обнаружена в заболеваемости астмой. 54% лиц в группе, которые испытали пассивное курение, заболели какой-либо формой астмы к 60 годам по сравнению с 23% лиц из контрольной группы. Исследователи также обнаружили, что люди в состоянии пассивного курения заболевают шизофренией к 60 годам в большей степени, чем люди из контрольной группы.
В ходе последующего исследования исследователи решили расширить сферу исследования, чтобы проанализировать социально-экономические факторы. Используя средний доход домохозяйства и финансирование местных школ в качестве показателя социально-экономического статуса (SES), исследователи обнаружили, что у людей с низким SES показатели здоровья хуже, независимо от пассивного курения в детстве.
Примечание: Информация в этом отрывке была создана с единственной целью представить отрывок в стиле MCAT и не должна истолковываться как фактическая.
1. Исследователь отмечает, что существует разница в размерах группы пассивного курения и контрольной группы, что делает результаты исследования недействительными. Это проблема:
A) Допустимо, потому что размеры выборки должны быть одинаковыми для достижения статистической значимости.
B) Допустимо, потому что эти неравные размеры выборки приведут к смещению.
C) Недействительно, потому что разница в двадцать шесть человек для двух больших размеров выборки не будет значительной.
D) Недействительно, поскольку статистическая значимость не зависит от размера выборки.
2. Что из следующего наиболее вероятно объясняет рост заболеваемости шизофренией в группе пассивного курения?
A) Гипотеза дофамина
B) Гипотеза серотонина
C) Гипотеза ацетилхолина
D) Гипотеза эпинефрина
3. В новом исследовании исследователи обнаружили, что люди с низким SES испытывают худшие последствия для здоровья, чем люди с высоким SES.Этот результат объясняется чем из следующего?
A) Гендерное неравенство
B) Продовольственные пустыни
C) Социально-экономический градиент здоровья
D) Эпидемиология
Ответы и объяснения отрывка № 3 из практики психологии MCAT
1. Правильный ответ — C. Вам не разрешается использовать калькулятор на MCAT, поэтому вопросы, подобные этому, потребуют суждения. В этом случае размер выборки достаточно велик, чтобы небольшая разница в двадцать шесть человек не повлияла на способность проводить статистический анализ (выбор C правильный; варианты A и B неверны).Статистическая значимость зависит от размера выборки. Если бы разница составляла 12 против 38 человек, предположение исследователя было бы обоснованным (вариант D неверен).
Проверить статистическую значимость.
2. Правильный ответ — A. Изменения уровня дофамина связаны с шизофренией, и первый абзац отрывка указывает, что снижение уровня дофамина наблюдалось в группе пассивного курения (выбор A правильный).Гипотеза серотонина утверждает, что изменения серотонина связаны с депрессией (вариант B неверен). Гипотезы ацетилхолина и адреналина обычно не используются (варианты C и D неверны).
Обзор биологических основ психологических расстройств.
3. Правильный ответ — C. Социально-экономический градиент здоровья описывает корреляцию в результатах для здоровья на основе SES (т.е. люди с низким SES имеют худшие результаты) (вариант C правильный).Гендерное неравенство описывает различия между мужчинами и женщинами (вариант А неверен). Хотя пищевые пустыни могут иметь отношение к наблюдаемой тенденции, они явно не объясняют наблюдаемую тенденцию (вариант B неверен). Эпидемиология — это инструмент для изучения болезней человека; Сама эпидемиология не объясняет корреляцию между СЭС и плохими результатами для здоровья (вариант D неверен).
Обзор социальное неравенство
Подготовка к собеседованию: вопросы для собеседования Психология
Вопросы для собеседования по психологии позволяют работодателям оценить чувство юмора, конкретные сильные стороны, личность и способность психолога вписаться в рабочую среду компании .Чтобы правильно ответить на все вопросы, психологи, готовящиеся к рабочему собеседованию, должны иметь представление о том, какие вопросы следует ожидать и как на них отвечать. Обдумайте каждый вопрос и ответьте внимательно, чтобы получить хороший ответ на похожие вопросы. В этой статье мы обсуждаем общие вопросы собеседования по психологии и объясняем, как на них отвечать с примерами.
Общие вопросы собеседования по психологии с примерами и ответами
Когда вы готовитесь к собеседованию по психологии, вы должны быть готовы к каждому вопросу.Вот некоторые из вопросов, с которыми вы, вероятно, столкнетесь, и как на них ответить с примерами.
1. Почему мы должны рассмотреть вопрос о найме вас, а не других квалифицированных кандидатов?
Этот вопрос требует, чтобы вы рассказали интервьюерам о себе. Ваши ответы должны быть краткими и точными, но должны охватывать важные детали, такие как достижения и то, что делает вас более квалифицированными, чем остальные соискатели. Изучите, чтобы понять квалификацию, необходимую для подтверждения того, что вы обладаете качествами и предлагаете больше, чем требуется.
Пример: «Доказанные способности работать в офисе, отличные коммуникативные навыки, энтузиазм и навыки решения проблем — важные причины, по которым вы должны меня нанять. На моей предыдущей работе мои коллеги и начальство критиковали меня за мою страсть к работе и Я проявляю сочувствие к своим клиентам. Я рад работать с этой организацией, чтобы помочь большему количеству клиентов ».
Подробнее: Все о психологии Работа и общая карьера
2.Вы рассматриваете другие предложения о работе?
Если у вас есть другие предложения или вы подали заявку на работу психологом в других учреждениях, скажите интервьюеру правду. Интервьюер может решить исследовать вас, позвонив в другие учреждения и узнав, что вы там подали заявление о приеме на работу.
Пример: «Я получил одно предложение о работе от больницы в этом районе и все еще жду ответа от двух учреждений, куда я подал заявку. Я подал заявку на эту должность, потому что это педагогическая психология, которая является моей областью знаний и Последние 12 лет я проработал в учебных заведениях, где мне нравилась работа.«
3. Почему вы интересуетесь психологией?
Этот вопрос должен дать вам возможность продемонстрировать свою страсть и увлеченность психологией. Рассказывать истории, демонстрирующие любовь к психологии.
Пример: » В десять лет у моей матери диагностировали биполярное расстройство. Она столкнулась с депрессией, и мне некому было заботиться обо мне. Я решил работать в медицинских учреждениях, чтобы помогать другим семьям, сталкивающимся с теми же проблемами, с которыми я столкнулся.»
Подробнее: Список слабых мест: 10 вещей, которые следует сказать во время интервью
4. Почему вам интересно работать здесь? задайте этот вопрос. Этот вопрос потребует от вас исследования компании.
Пример: «В поисках новой работы я понял, что хочу работать в учреждении, которое занимается оказанием помощи пациентам с психологическими проблемами, и в фирме. который понимает важность честности.Ваше учреждение специализируется на помощи нуждающимся семьям с психологическими проблемами и занимает первое место в списке компаний, борющихся за институциональную целостность, и именно это я ищу на моей следующей работе ».
5. Как вы общаетесь?
An отличный способ ответить на этот вопрос — показать, что вы понимаете, что различные методы связи лучше подходят в разных ситуациях. Опишите быстрый и эффективный режим связи, который может обеспечить углубленное общение. На ответ, который вы дадите, также может повлиять местоположение объекта, где вы подаете заявление о приеме на работу.
Пример: «Работа с пациентами, живущими в отдаленных районах, заставила меня понять, что я могу легко связаться с ними через звонки, а не через методы связи, требующие подключения к Интернету».
6. Какое влияние вы здесь окажете?
Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы узнать у интервьюеров об их целях и том, чего они хотят достичь. Сообщите интервьюеру, что вы можете взяться за любой проект.
Пример: «На моей предыдущей работе я помогал многим пациентам с психологическими проблемами и гарантировал, что, когда учреждения завершат свою работу, как намечено.»
7. Сколько вы ожидаете в качестве своей зарплаты?
Ответить на этот вопрос можно легко после тщательного исследования шкалы заработной платы учреждения. Кроме того, исследуйте диапазон заработной платы в области психологии. Сообщите интервьюерам, что вы гибки и готовы договариваться о заработной плате.
Пример: «Мои требования к зарплате соответствуют моей квалификации, и я знаю, что мы можем прийти к соглашению о заработной плате».
8. В чем ваша сила как терапевт?
Прежде чем вы войдете в комнату для собеседований, определите свою психологическую силу и придумайте убедительные примеры, которые найдут немногие соискатели.
Пример: «** Я социальный человек и имею важные социальные круги, которые я поддерживаю, находя способы оставаться на связи, например, общаясь через платформы социальных сетей. Я общаюсь с людьми всех мастей, что является моей сильной стороной. при работе с умственно отсталыми людьми ».
Подробнее: Как подчеркнуть свои сильные стороны во время собеседования
9. Какое ваше самое выдающееся достижение?
Чтобы понять, что вы считаете своим самым ценным достижением, интервьюеры могут использовать этот вопрос.Опишите, чего вы достигли на своей предыдущей работе или школьном проекте, свою роль и почему вы считаете это стоящим.
Пример: «В прошлом месяце мое учреждение получило награду за заботу о социальной справедливости в феминистской психологии. Я занимался организацией команды, обеспечивая приоритетность феминистской психологии. Мы помогали женщинам с психологическими проблемами вернуть свои семьи и преодолеть их. социальная несправедливость «.
10. Почему вы уволились с предыдущей работы?
Этот вопрос предоставляет работодателям ценную информацию, позволяющую понять, где ваш предыдущий работодатель потерпел неудачу.Они также используют этот вопрос, чтобы определить, были ли вы уволены с предыдущей работы за невыполнение или проступок. Воздержитесь от отрицательных подробностей, но убедитесь, что вы честно ответили на вопрос.
Пример: «Хотя я ценю своих предыдущих работодателей, я не нашел больше возможностей для роста, соответствующих моим профессиональным целям. Эта возможность трудоустройства согласуется с моими карьерными амбициями».
11. Как вы справляетесь со стрессом?
В психологии стресс — важный компонент, который терапевт не может игнорировать.Работодатели используют этот вопрос, чтобы узнать, как вы поддерживаете отличную культуру учреждения даже в условиях стресса.
Пример: «Общение стало для меня отличным инструментом для снятия стресса. Я разговариваю со своими коллегами, защищая конфиденциальность клиентов. Когда я не могу справиться с давлением, я обращаюсь за помощью к своим терапевтам, которые мне очень помогают. . »
12. Что вы думаете о своей карьере в следующие восемь лет?
Отнеситесь к этому вопросу серьезно, описав свои амбиции.Убедитесь, что будущее, о котором вы говорите, связана с этой компанией, даже если вы не уверены, что проведете там следующие восемь лет.
Пример: «** Я надеюсь получить больше опыта и помочь наставлять других терапевтов в этом учреждении».
13. С какими трудностями вы сталкивались на предыдущей работе?
Этот вопрос предназначен для оценки вашего опыта и того, подходите ли вы для этой работы. Упомяните проблемы и то, как вы с ними справились.
Пример: «Роль терапевта требует терпения.Когда я начал работать на своей предыдущей работе, я испытал усталость от профессиональной изоляции и сострадания. Со временем я подружился, и проявление сочувствия к пациентам больше не проблема ».
14. Опишите свой распорядок дня
Работодатели хотят знать ваше расписание и то, как вы проводите время, когда у вас нет Объясните, чем вы занимаетесь в обычные рабочие дни
Пример: «Как терапевт, я провожу свой день, консультируя клиентов и решая такие проблемы, как депрессия, семейные ситуации и злоупотребление психоактивными веществами.Когда у меня нет записи на прием, я трачу свободное время, чтобы связаться с моими клиентами и узнать, как они поживают ».
15. Опишите свой опыт терапевта
Объясните проблемы, с которыми вы столкнулись, ваши навыки и что вы узнали из своей предыдущей работы.
Пример: «Как терапевт я сталкивался с крайними психологическими ситуациями, но я должен был соответствовать требованиям моих клиентов, чтобы гарантировать, что я им помог. У меня был отличный опыт работы, так как он помог мне погрузиться в жизнь разных людей, чем я и собираюсь заниматься здесь.«
16. Какой образ мышления нужен терапевтам?
В этом вопросе вы должны объяснить, как вы общаетесь с клиентами и как относитесь к их проблемам.
Пример: « Я имел дело с пациентами с психическими расстройствами, и относился к ним с позитивным настроем даже при лечении сложных психических проблем ».
17. Что мотивирует?
Этот вопрос помогает интервьюерам понять, что вам нужно для продолжения работы даже после столкновения с трудностями.Упоминайте то, что поддерживает мотивацию и напористость на работе.
Пример: «Как терапевт я сталкиваюсь со многими проблемами. Однако проблемы, с которыми я сталкиваюсь, мотивируют меня, поскольку я хочу решить каждую проблему, несмотря на то, насколько она сложна».
18. Какие психологические модели вы знаете?
Интервьюер может задать вам этот вопрос, чтобы узнать, подходите ли вы для этой роли. Используйте свой опыт и подумайте о своем курсе, чтобы ответить на этот вопрос.
Пример: «Хотя психологи придерживаются одной модели, я знаком с когнитивными, биологическими практиками, психодинамическими и поведенческими моделями».
Подробнее: Список 22 различных типов психологии
19. С какими проблемами психического здоровья вы сталкивались чаще всего?
Интервьюеры используют этот вопрос, чтобы сопоставить ваш опыт с тем, с чем их учреждение чаще всего сталкивается. Ответ, который вы дадите, должен быть о беспорядке, с которым сталкивается учреждение больше всего.
Пример: «Я имел дело со многими расстройствами, но психологический случай, с которым я сталкивался чаще всего, — это биполярное расстройство. Большинство клиентов, которых я обслуживала, происходят из семей с биполярным анамнезом».
20. Какие консультации вам удобны?
Работодатель использует этот вопрос, чтобы узнать, как вы играете свою роль.
Пример: «Я проводил различные консультации, например, терапию для детей или взрослых.Мне комфортно работать с любой группой клиентов ».
21. Как вы можете разрешить конфликт между коллегами?
Этот вопрос предназначен для того, чтобы оценить, обладаете ли вы навыками управления конфликтами и решения проблем. принимать при разрешении конфликта.
Пример: «** Я бы начал с того, что выслушал обе конфликтующие стороны, прежде чем изучать факты, чтобы определить причину конфликта. Приняв решение, я бы объяснил, как бы я поступил с этим случаем, если бы это была моя проблема.Если одна сторона ошибается, я покажу им, в чем она ошибается ».
22. Как вы справляетесь с тяжелыми пациентами?
Этот вопрос задается, чтобы определить, как вы можете обращаться с пациентами. Вы должны доказать, что вы может с комфортом обращаться с любым пациентом.
Пример: «Психически больные пациенты иногда могут быть неконтролируемыми. Я наблюдаю за пациентами, чтобы отмечать их поведение, и работаю с врачами, чтобы назначить лечение, если пациенты станут дикими ».
23.Вы утешаете пациентов?
Этот вопрос предназначен для проверки вашего сострадания. Объясните, как вы поддерживаете клиентов, проявляя к ним сострадание.
Пример: * «** Я встретил клиента, который потерял работу и страдал от депрессии, а его семья не имела еды. Я успокоил пациентов и сообщил ему, что многие люди испытывают те же проблемы, после чего я направил его в кадровую компанию ». *
24. Что вы будете делать, если ваши пациенты откажутся от лечения?
Работодатели, которые в ответ на этот вопрос хотят увидеть вашу способность справляться с такими ситуациями.
Пример: «** Я бы поинтересовался, почему пациент не хочет принимать лекарства. В случае побочных эффектов я бы проинформировал его врача о решении проблемы, а если это будет без причины, я объясню опасность отказа от лечения «.
25. Знаете ли вы разницу между терапевтом и психиатром?
Работодатели, оценивающие понимание соискателями профессии психолога, могут использовать этот вопрос.Ваш ответ должен различать и определять отношения между ними.
Пример: «Терапевты не назначают лекарства, поскольку они не имеют квалификации врачей. После того, как терапевт выявляет психическую проблему, психиатр занимается лечением».
Дополнительные вопросы на собеседовании по психологии
Вот еще вопросы к собеседованию, которые могут помочь вам подготовиться:
- Как вы соблюдаете конфиденциальность?
- Каковы ваши слабые стороны?
- Что делает вас организованным?
- Какой стиль управления вы используете?
Наиболее часто задаваемые вопросы и ответы на собеседовании по психологии [для новичков и опытных]
На главную> Психология> Часто задаваемые вопросы и ответы на собеседовании по психологии [для новичков и опытных]Итак, вы получили диплом психолога и подаете заявление на работу, которая вам интересна.Все складывается, но остается сделать еще одно — пройти последнее интервью. И, естественно, поскольку это ваш первый раз, вы немного нервничаете, поэтому решаете выполнить быстрый поиск в Google, чтобы найти возможные вопросы на собеседовании по психологии, которые вам могут задать.
И вот вы читаете статью, которая является исчерпывающим руководством по наиболее частым вопросам на собеседовании по психологии! Это обязательно принесет вам пользу среди ваших конкурентов, и если вы внимательно прочитаете эту статью, вы даже можете иметь преимущество над ними! Как? Что ж, читайте дальше, чтобы узнать!
Однако есть несколько важных вещей, которые нужно обсудить, прежде чем мы начнем.
Самое важное, о чем нужно помнить во время интервьюЦелью собеседования является не просто подтверждение чьих-либо технических знаний, а, скорее, определение того, будет ли кандидат подходящим для той или иной организации борьбой. Обычно это делается на основе понимания внутренней предрасположенности кандидата: как они воспринимают мир, что у них хорошо получается и что у них плохо получается, что их вдохновляет и что мотивирует — все это факторы, которые следует учитывать.
В зависимости от конкретного контекста эти факторы могут быть даже более важными, чем технические знания! В конце концов, если человек выполняет роль психолога в больнице, он также должен понимать структуру больницы и то, как с ней работать. Если они всегда восстают против самих институтов, тогда это не будет идеальным вариантом для больницы, независимо от того, насколько технически надежен конкретный кандидат.
Точно так же, если человек претендует на должность в реабилитационном центре, и он может установить взаимопонимание со всеми клиентами там, так что они могут доверять кандидату, он будет лучшим выбором, чем кто-либо другой, у которого может быть большой объем теоретических знаний, но не может наладить отношения с клиентами, поскольку это самая важная часть их работы.По сути, контекстная релевантность ценится выше теоретической точности в отсутствие контекста.
Для какой работы нужны эти вопросы? Они только для определенного профиля?
Что ж, ответ на поставленный выше вопрос — и да, и нет. Специфика профиля касается только психологической роли — она может варьироваться от должности школьного психолога до должности судебного психолога. Но, в конечном итоге, важнее всего расположение собеседника.
Кроме того, мы не будем рассматривать вопросы, которые конкретно технически связаны с определенной должностью, так как будет просто невозможно охватить все — психология — обширная область, включая вопросы из всех подполей. и дисциплины не будут практическим занятием. Большинство наших вопросов связаны с формированием правильного отношения, которое поможет выбрать кандидата и даст ему представление о критериях отбора.
Общие вопросы и ответы на собеседовании по психологии1.«Расскажите нам что-нибудь о себе»
Относительно этого вопроса, который на самом деле является скорее вводным, важно помнить, что вы должны быть краткими в своем ответе. Конечно, вы можете использовать этот вопрос как трамплин, чтобы заняться своими хобби или своим ранним детством, но умный собеседник воспользуется этой возможностью, чтобы представить свои профессиональные интересы, а затем объяснить, почему они находятся там, где они есть.
Например, хороший ответ: «В детстве я читал много книг и всегда задавался вопросом, почему люди ведут себя так, как они.И поэтому я решила изучать психологию и устроиться на работу здесь! »
2. «Какого рода влияние вы собираетесь здесь оказать и как вы его добьетесь?»
Это один из самых распространенных вопросов, которые интервьюеры любят задавать потенциальным кандидатам. Это позволяет оценить контекстную готовность человека, а также его инициативу. Люди, ориентированные на результат, часто ассоциируются с ведущими и продвигающими большие успехи и изменения. Это отличная возможность для вас создать именно то, что оказывает на вас влияние.
Здесь вы должны сделать все возможное, чтобы донести до потенциальных работодателей, что вы хотите лучшего для своей организации. Фактически, вы даже можете спросить их, каковы их идеи с точки зрения оказания воздействия, и что вы также хотели бы присоединиться к ним в их миссии через свои идеи!
Хороший ответ на этот вопрос: «Я думаю, что влияние может быть достигнуто только за счет масштаба, но масштабирование совершенно бессмысленно, если нет качества. Поэтому я хочу провести тонкую грань между масштабом и качеством и убедиться, что мы сможем достичь того и другого! Сказав это, мне было интересно, что вы думаете о воздействии — возможно, я смогу кое-что узнать из вашего многолетнего опыта в этой области.”
3. «Почему вы изучали психологию — и какова была сфера вашей деятельности?»
Этот вопрос дает вам возможность поделиться своими мыслями о самой области в целом. Здесь лучше быть честным, учитывая, что у вас, вероятно, будет сильная мотивация; в конце концов, психология обычно является одной из областей, которые привлекают людей с убеждением. При этом, по мере того, как вы уточняете область своего внимания, ваша природа будет очень раскрыта, если вы сможете связать ее с тем, что в первую очередь убедило вас изучать психологию.
Если между ними нет прочной связи и если вы обнаружили свою страсть, когда начали изучать психологию, то это отдельный вопрос. Но вы должны обращать внимание на ссылки, поскольку они существуют — эта часть определенно важна.
Пример эффективного ответа: «Я начал изучать психологию, потому что часто задавался вопросом, почему я так живо помню одни вещи, а другие совершенно забываю. Вот почему я внимательно изучал человеческую память, потому что я хотел изучить, что создает воспоминания и как наши воспоминания, в свою очередь, создают нас.”
4. «Каковы ваши самые сильные и слабые стороны?»
Все вопросы о сильных и слабых сторонах на самом деле не столько о реальных сильных и слабых сторонах человека, сколько о его способности распознать их. Если вы успешно можете сформулировать свои мысли относительно того, что вы делаете хорошо (или плохо), то вы уже завоевали авторитет у своих потенциальных работодателей, потому что никто не хочет работать с людьми, которые не понимают самих себя и последствия у них есть на других.
Здесь лучшая стратегия будет заключаться в том, чтобы связать некоторые возможные результаты, основанные на ваших сильных и слабых сторонах, дополнительно демонстрируя вашу способность продумывать и работать в различных контекстах.
Хорошим ответом будет: «Я очень эффективен в общении, поэтому могу обрабатывать конфиденциальную информацию и очень хорошо сообщать об этом людям. Однако я очень плохо умею давать прямые инструкции, потому что мне нравится давать людям свободу выполнять работу так, как они хотят к ней подходить. Итак, я отлично умею управлять людьми, но не буду управлять ими на микроуровне.”
5. «Вы бы назвали себя эффективным коммуникатором?»
Суть коммуникации сводится не только к пониманию того, что сказать, но и к тому, как это сказать, так, чтобы это доходило до человека, которому это говорилось. Если вы можете это сделать, вы можете называть себя эффективным коммуникатором. Но когда дело доходит до того, чтобы выразить это мнение в ответе, лучший способ подсказать — это упомянуть, что вы точно не знаете этого ответа, потому что он будет определяться людьми, с которыми вы будете общаться.
Эффективный ответ: «Да, я эффективный коммуникатор, потому что могу донести до него свои ожидания от другого человека так, как они его понимают. Однако помимо этого только люди, с которыми я разговариваю, смогут определить, насколько я эффективен в общении ».
Касса: Лучшие навыки психолога
6. «Каковы ваши долгосрочные планы?»
Хотя этот вопрос долгое время был основным для большинства интервью, в последнее время ситуация значительно изменилась из-за сценария работы после пандемии.Люди больше не могут ответить, каковы их долгосрочные планы, особенно в то время, когда сама концепция планов кажется такой чуждой.
Итак, лучший подход здесь — это честно сказать о своем будущем: вы будете лучше знать свои планы, и никто другой не сможет их определить за вас. Если вы можете ясно выражать свои мысли перед будущим работодателем, вы можете быть уверены, что они сочтут вас жизнеспособным кандидатом.
Пример ответа: «На данный момент у меня нет никаких долгосрочных планов.Я хочу расти в этой конкретной роли, и если мне нравится направление, в котором я двигаюсь, я буду продолжать следовать ему! »
7. «У вас хорошо получается разрешать конфликты?»
Многие потенциальные работодатели смотрят на вашу способность разрешать конфликты, потому что это позволяет им оценить, насколько хорошо вы манипулируете несколькими заинтересованными сторонами. Вообще говоря, эта роль приносит свои плоды по мере того, как вы продвигаетесь дальше в жизни. Нет никаких конкретных подходов к ответу на этот вопрос — если вы уже делали это раньше, четко укажите условия, в которых это произошло.Если вы этого не сделали, сформулируйте, что вы сможете сделать это в будущем, если потребуется.
Хороший ответ: «Да, я делал это раньше в [вставить исторический экземпляр]» или «Хотя я не делал этого явно раньше, я уверен, что смогу справиться с этим, если это потребуется. меня.»
8. «Что побудило вас подать заявку на эту должность?»
Здесь также вопрос оценивает, как вы подошли к организации и продолжите работать с ней в долгосрочной перспективе.Как правило, хорошее практическое правило — не говорить, что вас интересуют не только деньги, даже если деньги являются важной частью уравнения — обычно так бывает с большинством людей.
Но помимо этого, вам также необходимо подчеркнуть, что вы целеустремленный и мотивированный человек, который хочет выполнять работу, потому что он перекликается с его миссией, или потому, что вы верите в работу и считаете ее важной. Лучше прояснить это с самого начала, поскольку будут моменты, когда все станет тяжело — и в этот момент внутренняя мотивация станет действительно важной.
Отличным ответом на этот вопрос будет: «Я думаю, что эта роль вносит большой вклад в общество, и лично я считаю эту должность захватывающей и многообещающей не только с точки зрения работы, но и с точки зрения будущего роста. ”
9. «Почему мы должны выбирать вас среди других подходящих кандидатов?»
Это вопрос, который может быть двояким: если вы дали достойный ответ, то вас выберут. Однако, если вы скажете что-то непристойное или непрофессиональное, есть шанс, что этот вопрос может испортить вам все собеседование.Самым мудрым решением было бы использовать свои сильные стороны и использовать прошлый опыт, который подчеркивает уникальные навыки, которых у других, скорее всего, не будет.
Хороший ответ будет: «Поскольку я занимался спортом на региональном уровне, я знаю все, как справляться с давлением и постоянно выступать. Другие, независимо от того, из какой области, вряд ли будут иметь опыт такого рода ».
10. «У вас есть вопросы к нам?»
Вот вопрос, по которому вы действительно можете отпустить и задать его сколько душе угодно! Это может быть одним из самых важных вопросов, поскольку он просит вас взаимодействовать с вашими потенциальными работодателями, и чем больше вы будете вовлечены, тем лучше вы будете в их оценочных листах! Вовлеченные люди всегда на высоте, независимо от того, в какой области они работают — и они также наиболее успешны, поэтому не забудьте подчеркнуть свое рвение в работе с ними в своих вопросах.
Нет правильного подхода к этому — все вопросы хорошие!
Не показывай себя с лучшей стороны — представь самого любознательного и преданного делу
Интервью всегда сложно взломать, но не унывайте! Независимо от того, что происходит, всегда представляйте себя самым любознательным и преданным, потому что независимо от того, на какую именно должность вы претендовали, эти качества часто очень хорошо проявляют себя в любой сфере работы и на любом уровне.
Кроме того, чем больше у вас опыта, тем легче будет проходить собеседование, потому что вы понимаете, что ваш потенциальный работодатель ищет в кандидате, и тогда разговор может быть очень простым.С учетом сказанного, всего наилучшего на будущее! С этими вопросами и ответами на собеседование по психологии вы, несомненно, справитесь.
Ответ на вопрос вопросом
В психологии поведение при ответе на вопрос вопросом может иметь несколько значений. Человек, которому мы задаем вопрос, нас не понимает? Или он понимает, но пытается нас отвлечь, потому что у них нет ответа? Или они пытаются сэкономить время? Или они насмехаются? Нам следует более подробно изучить его психологию.
Не нужно все время это плохо воспринимать. Иногда это нормально, когда человек внезапно отвечает на вопрос, когда вопрос ошеломлен.
Другой вариант ответа на вопрос вопросом — это ответ на вопрос тем же вопросом, это тактика, которую люди часто используют для экономии времени. Это малоизвестно, но этот метод также используется для улавливания чувства ритма. в диалоге при написании сценария.
Для некоторых людей это стало привычкой, и они используют этот метод так часто, что даже если они знают ответ на вопрос, они сначала отвечают вопросом.Более того, если это действие будет выполнено с умом, оно будет достаточно эффективным, чтобы заставить их задуматься над ответом и полностью забыть заданный вопрос.
Чтобы понять это более точно, давайте сначала немного рассмотрим психологию реакции.
Психология ответов
Понимание заданного вопроса является первым этапом в процессе ответа, вот самое важное, о чем спрашивает исследователь, интерпретация одного и того же значения не меняется.
На ответы может влиять множество факторов.Исследования представляют собой даже анкету, порядок ответов на вопросы показывает, что это меняет результаты.
Эффект порядка ответа (эффект порядка ответа) заключается в том, чтобы понять вопрос, найти соответствующую информацию в памяти, произвести ответ, и его можно рассматривать как последствия других умственных стадий для ответа.
Очередь вопросов — эффект ответа на вопрос на предыдущий или следующий вопрос. Это относится к определению ответа (эффект порядка пунктов).
Предыдущий вопрос и интерпретация общей следующей проблемы данного ответа и дан ответ, который влияет на него. Между трудностью задачи и полученным ответом существует обратная связь в общих чертах.
Было обнаружено, что оказывает значительное влияние. Данные из области лингвистики: необычные слова, неоднозначная именная фраза или это вызывает проблемы с пониманием синтаксиса, поэтому вопросы ручного опроса влияют на качество предоставленного ответа.
Некоторые люди чрезвычайно отзывчивы, когда выбирают ценности или предпочитают ценности, которые находятся в центре, в общем, может быть. Уровень интереса людей также зависит от качества ответов, данный последний этап является эффективным.
Некоторые люди склонны давать только удовлетворительный, простой ответ (удовлетворительный), избегая тяжелых умственных усилий. Принимая во внимание теорию, респонденты могут сократить мыслительный процесс, который приведет к получению правильных ответов.
И, однако, приложив совсем немного усилий, чтобы выглядеть логичным, ответьте на все вопросы в порядке вопросов таким же или подобным образом (Anand et al., 2009). С этой проблемой (бегством от реальности) исследователь обычно сталкивается, если умственные способности человека недостаточны, а готовность ответить низка.
Основываясь на этой информации, как мы можем перечислить причины ответа на вопрос вопросом в психологии?
Можно сказать, что многие люди получают больше времени для себя, «отвечая на вопросы вопросами», когда они блокируются в ходе разговора. Поскольку на полях сражений используется метод «лучшая защита — это нападение», по мнению некоторых, это, возможно, тактика во взаимном диалоге.
Сократ применил то же самое в то время. Когда он смотрел на свой менталитет, он считал, что вся информация содержится в человеке с рождения. Применяя этот метод к своим ученикам, он стремился «доказать, что он сможет найти ответ на вопрос, который ему задали, не зная об ответе на вопрос, который ему задали самому себе». Он говорит, что вы имеете право запросить до выполнения этого запроса. Вы можете рассматривать другой запрос ответа как предварительное условие и принимать санкции, прежде чем отвечать на запрос ответа, запрошенный другой стороной.На этом этапе в игру входит детализация ответа на вопрос вопросом.
Дело, конечно, в том, что никто из нас не Сократ, мы это осознаем. Некоторые из нас даже отвечают на вопрос вопросом, некоторые из нас прямо отвечают на вопрос тем же вопросом, потому что у нас нет ответа. Если мы перечислим возможные причины: «это довольно умные люди, пытающиеся спасти ситуацию, или это тактика, может быть, это также может указывать на некоторые проблемы с уверенностью в себе, суть работы состоит в том, чтобы попытаться скрыть то, что вы не делаете. знаю ответ, время.он пытается победить ».
В одном я уверен, так это то, что действие «ответа на вопрос вопросом» нарушает ход диалога и человеческое желание продолжить разговор. «С простой логикой» цель вопроса — получить ответ. Или вы можете задать свои вопросы, чтобы в чем-то убедиться. Так почему человеку так сложно ответить? Однако вместо этого можно сказать, что я знаю ответ на этот вопрос, но я не / не хочу говорить, или прямо я не знаю ответа на этот вопрос, никто не может оказать на вас давление по этому вопросу.Выбор остается за вами.
Вы один из тех, кто использует слово, которое я не знаю, или один из тех, кто ответил на вопрос вопросом?
Я не считаю двусторонние диалоги гонкой, поэтому мне не нужно часто отвечать на вопросы. Я предпочитаю сказать, что не знаю, не знаю ли я или не могу составить мнение по теме. Я пытаюсь узнать от него что-то новое, говоря, что не знаю, вместо того, чтобы дать это и снизить качество диалога.
Конечно, это не всегда может быть вызвано поучительным диалогом.Иногда человек перед нами может задавать бессмысленные или тревожные вопросы, чтобы заставить нас, и если я осознаю это, я могу использовать метод ответа на вопрос вопросами, чтобы спровоцировать другого человека, как и любой другой человек. Это может отличаться.
Когда мы смотрим с другой точки зрения, ответ на заданный вопрос вопросом на самом деле является запросом. Человек, который отвечает на вопрос вопросом, задает вопрос другому человеку.
Таким образом, человек, который отвечает на вопрос вопросом, означает, что он / она убеждены в том, что он / она выше или мудрее другого человека.Можно сказать, что два человека, которые постоянно задают друг другу вопросы, соревнуются за мудрость или превосходство. Это используется как тактика при собеседовании при приеме на работу.
Если вас спросят, чем вы занимаетесь в свободное время, и вы больше читали о науке, вы ответите, что я читаю научные книги. Таким образом, он приходит к вам с новыми вопросами, например, кого вы читаете.
Девочка 5 лет психология: Воспитание девочки 5 лет: психология, особенности
Воспитание девочки 5 лет: психология, особенности
Особенности воспитания девочки 5 лет. Умение элегантно одеваться, ухаживать за ногтями, волосами… Игры помогут моделировать различные ситуации…
Дети 5-летнего возраста прекрасно понимают разницу между девочками и мальчиками. Воспитываясь в смешанных коллективах, они копируют друг друга. У мальчишек подражание больше похоже на передразнивание, а девочки стараются перенести манеры своих «кумиров» противоположного пола в постоянный обиход.
Забавно наблюдать, как девочка старается подражать старшему брату или мальчику, который ей нравится. Главное – не дать малышке заиграться. Родителям стоит насторожиться, если дочь предпочитает донашивать брюки, рубашки и бейсболки за братом, отказываясь от нарядных платьев, блузок, бантиков и других украшений. Такое поведение может привести к проблемам в старшем возрасте.
Девочки больше привязываются к отцу, ища у него защиты, покровительства. А смех – это лучшая терапия. Чтобы девочка чувствовала себя прекрасной принцессой, а не постреленком, придется папе надеть мамино платье или нарядный халат, завязать бантик и так выйти к обеденному столу. Это вызовет недоумение и смех ребенка. На вопрос, почему ты так одет, ответить необходимо комплиментом, сказав, что все девочки очень красивые и наряды у них яркие – захотелось примерить.
Не помешает и небольшой игровой момент, будто одежда заставляет папу вести себя несколько иначе. Он должен «перевоплотиться» – стать на время мамой, копируя ее движения и интонации в несколько преувеличенном виде. Если ребенок не потребует через некоторый отрезок времени вернуть прежнего папу, из затянувшейся игры легко выйти. Скажите, что сложно быть мамой, лучше быть самим собой. Подобная утрированная иллюстрация поможет девочке разобраться, что она индивидуальность, а не отражение старшего брата, сестры или другого человека.
Тематический материал:
Воспитание детей 5 лет, особенно девочек, должно проводиться в манере доброжелательности. Ни при каких условиях к малышке нельзя применять меры физического наказания, ставить в угол – это унизительно, а память человеческая избирательна. В ней остаются лишь яркие положительные моменты и горькие обиды, которые человек будет помнить всю жизнь.
Подготовка к взрослой жизни
Умение одеваться элегантно, ухаживать за ногтями и волосами прививается постепенно, а не приходит с возрастом. Система действий, отработанная с детства, становится привычкой – нормой жизни, а не наказанием.
Даже девочки, предпочитающие игры в компании мальчиков, должны выгодно выделяться из массы бегающих по двору сорванцов изысканными манерами, грациозностью движений, культурой речи.
Дети – это зеркала своих родителей, иногда немного искривленные, но все же отражающие суть их поведения. С возрастом отпрыски не просто копируют поступки, манеру говорить, но и переносят в свою жизнь опыт и отношение родителей к окружающим. Чем больше авторитет у папы с мамой, тем чаще дети бездумно проецируют их поведение на собственные отношения со сверстниками и взрослыми. Часто встречаются молодые семьи, где любящие друг друга люди не могут и дня прожить без скандала. Это происходит из-за того, что в семьях, где они выросли, были разные модели поведения.
Чтобы такого не произошло, детей необходимо учить компромиссам.
Девочки – будущие хранительницы очага, поэтому умение уговаривать, успокаивать, подталкивать к принятию решения очень пригодится. Ролевые игры прекрасно подходят для моделирования различных жизненных ситуаций, а фантазия ребенка безгранична.
Два этих фактора помогут сделать досуг более веселым и преодолеть сложности в общении, которые девочки в игре обязательно перенесут на вымышленных персонажей.
Воспитание и привитие трудовых навыков
Для 5-летней девочки папа с инструментом в руках – кумир. Его лобзик и дрель издают такие громкие высокие звуки, каких не услышишь на музыкальных уроках в детском саду. Каждый столярный или плотницкий инструмент источает неповторимый по высоте и силе звук, а обрабатываемая древесина разных пород наполняет помещение незабываемым ароматом. Девочкам очень нравится помогать отцам, особенно в изготовлении стульчиков, полочек и других полезных вещей, делающих быт будущих хозяек более удобным.
Мамы в этой битве проигрывают. Единственный прибор, способный конкурировать с папиной дрелью, – это миксер. Привлечь помощницу этим кулинарным инструментом на свою сторону удастся минут на 5-10, да и то не каждый день. Чтобы дочь научилась шить, вязать, плести макраме, необходимо заинтересовать ее. Подарите малышке набор из разноцветных ниток, бусинок, страз, спиц.
Делая одежду, украшения, вязаные коврики для кукол, девочка научится держать в руках иголку, крючок, владеть швейной машинкой. Все эти навыки необходимо привить ей до наступления очередного возрастного кризиса.
Мальчики и девочки 5-7 лет. Советы психолога. • Архитектура Будущего
Возраст 5-7 лет, безусловно, является важным, так как он подводит итог всего дошкольного развития. Те навыки, умения и личностные особенности, которые сформируются в данном возрасте, в дальнейшем будут определять успешность ребёнка в начальной школе. Итак, что важно знать про этот возраст?
У ребёнка начинает активно формироваться саморегуляция и произвольность, то есть ребёнок учится подчинять своё поведение внешним нормам и правилам. В школе это будет проявляться в усидчивости, сосредоточенности на занятиях, внимательности и умении преодолевать трудности. У ребёнка происходит новый виток в развитии интеллектуальных познавательных навыков. На новый уровень развития выходят такие психические процессы, как мышление, память, речь. Кроме того, отмечается развитие фантазии и воображения. Эти навыки важны для освоения школьной программы. Появляется внутренний план действий, то есть ребёнок учится планировать свою деятельность и игры. В школе это будет помогать ребёнку быть более организованным и начать проявлять больше самостоятельности и инициативы.
Происходит поло-ролевая идентификация, когда ребёнок закрепляет в своём поведении те модели, которые свойственны его половой принадлежности. То есть происходит закрепление моделей поведения, которая свойственна мальчикам и девочкам в разных жизненных ситуациях. Давайте поговорим об этом подробнее.
Совершенно очевидно, что в культуре есть образы мужественности и женственности, за которыми закрепляются разное поведение и личностные черты/качества. Женщины более впечатлительны, эмоциональны, они слабее, но ласковее, терпеливее, могут посочувствовать. Мужчины же смелые, решительные, честные, сдержанные, сильные и уверенные. Поэтому, например, при возникновении сложностей или конфликтов женщины чаще плачут, игнорируют происходящее, привлекают третье лицо для помощи или словами объясняют свою позицию, чувства и желания. Для мужчин в большей степени характерны две модели: либо физическое воздействие, либо словесное разъяснение возникшей ситуации.
Для адекватного становления поло-ролевой идентификации в дошкольном возрасте важно, чтобы ребёнок знал все модели поведения и мог, проанализировав ситуацию, выбрать тот способ поведения, который максимально адекватен в данном случае. Важно знать об особенностях пола, но не давить на ребёнка, чтобы он вел себя именно так и не иначе. Например, не нужно стыдить мальчика, если он плачет или боится что-то сделать, запрашивает ласку и нежность от мамы. Не стоит отчитывать девочку, если она подралась или не готова проявлять сочувствие, делиться игрушками. Данное поведение помогает ребёнку в этом возрасте проявить свои истинные эмоции и переживания. И если со стороны взрослых идёт запрет «не плачь, ты же мальчик», «ты чего целуешься с мамой и сюсюкаешься, как девчонка», «девочки не дерутся», «ну ты и жадина», то в дальнейшем ребёнку будет сложно научиться проявлять свои истинные чувства.
Ребёнку в этом возрасте важно помогать проявлять свои переживания адекватными способами. И опять же здесь важную роль играют взрослые, которые окружают ребёнка. Если при возникновении трудностей мы совместно с ребенком разбираем почему он так поступил, что произошло, что было первопричиной, чего хотел ребёнок достичь в данной ситуации, чего хотел, например, другой ребёнок и почему он так поступил, то тогда мы можем предложить более адекватный способ разрешения. Если же мы, не разбирая ситуации, даём тот или иной способ, то велика вероятность, что ребёнок будет переносить его на все жизненные ситуации, но они же все разные!
Обязательно поддерживайте и хвалите ребёнка, если он демонстрирует то поведение, которое Вам нравится. Например, ребёнок уступил место на качелях другому ребёнку – «молодец, смотри какой ты добрый», помог донести пакеты до дома – «спасибо тебе, ты у меня такой сильный», ребёнок приготовил Вам чашку чая или бутерброд – «какой ты у меня заботливый, мне так приятно, что ты у меня есть». Мы можем подкреплять данное поведение словами «именно так поступают настоящие мужчины/девочки». Таким образом, ребёнок понимает, как ему поступать в дальнейшем и закрепляется та модель поведения, которая нам нравится.
Кроме того, ребёнок активно наблюдает за взаимоотношениями между родителями. Он видит, как ведёт себя мама, как реагирует папа, как они относятся друг к другу, как проявляют свои чувства. Именно в семье закладывается основное понимание и отношение, как к своему полу, так и к противоположному. Поэтому если ребёнок демонстрирует поведение/черты личности, которые свойственны его полу, то обязательно отмечайте их и хвалите ребёнка. И ещё помогайте ребёнку проявлять свои симпатии и дружеские чувства по отношению к сверстникам, родным и близким.
Автор — Наталья Соломахо
Твитнуть
Поделиться
Плюсануть
Поделиться
Отправить
Класснуть
«Девочка – это цветок». Психотерапевт о том, как вырастить истинную женщину | ОБЩЕСТВО
Счастье – один из атрибутов истинной женщины, уверяют эксперты. И огромное влияние на то, будет ли девочка счастлива во взрослой жизни, оказывает воспитание и самооценка, заложенная родителями еще в детстве.
О том, как воспитывать девочку, можно ли вырастить из нее истинную женщину и какое влияние оказывает каждый из родителей на жизнь своей дочери, психотерапевт Андрей Булах рассказал URAL.AIF.RU.
«Благодаря отцу девочка начинает доверять мужчинам»
Ирина Демехина, «АиФ-Урал»: Андрей Петрович, истинная женщина – кто это и какой она должна быть?
Андрей Булах: С точки зрения современности, женщина должна быть счастлива в отношениях, чтобы у нее была гармония с партнером, детьми и вообще с окружающими. Кроме того, она должна быть эффективна как личность, реализующаяся и в личной жизни, и в любимом деле. Говорить о том, что женщина должна сидеть дома, заниматься хозяйством, равно как говорить о том, что она должна полностью уходить в работу, бизнес – это две крайности. Поэтому истинная женщина – это та, которая находит оптимальное соотношение между личной жизнью и работой.
Также есть еще один важный момент. Истинная женщина – та, которая чувствует себя счастливой вне зависимости от того, есть у нее партнер или нет. К сожалению, часто бывает так, что женщина, чувствуя себя несчастной, думает: «Вот в мою жизнь придет мужчина и сделает меня счастливой». Но это, как правило, заблуждение. Потому что никому из мужчин не хочется общаться с «женщиной с проблемами», подсознательно они ищут ту, у которой все хорошо. Поэтому, прежде всего девушка должна обрести гармонию, счастье, уверенность в себе, в том числе – в профессиональном плане. И это во многом зависит от того, как ее воспитывали. Если девочка получила в детстве правильное воспитание, как правило, у нее не возникает проблем ни в отношениях, ни на работе, ни в жизни в целом.
— В воспитании, прежде всего, важна мама? Или отец тоже имеет значение? Какую роль он играет?
— Есть четкие принципы воспитания девочек, которые известны еще с древности. Безусловно, в первый год жизни больше важна мама. Тут задача папы – помочь своей жене, снять с нее заботы, дать ей возможность восстановиться, давать ей эмоциональную поддержку. Не стоит требовать от нее выполнения домашних обязанностей наравне с заботой о ребенке. Когда мужчина чувствует, что женщина устала, если он не может помочь сам, то, по возможности, должен организовать помощь со стороны – бабушек и дедушек или няни. Идеальный вариант – когда папа с утра забирает ребенка и идет с ним гулять, тем самым он дает возможность маме поспать лишний час, который ей необходим для восстановления сил.
А вот после года огромное значение уже имеет и папа. Ребенок – неважно, мальчик или девочка – очень чётко дифференцирует мужчин и женщин по многим критериям. Для него важно понимание разницы между представителями двух полов. Тут, конечно, примерами для малыша будут мама и папа или, допустим, бабушка и дедушка. В случае с девочкой она будет осознавать, что отличается от папы – то есть всех мужчин – внешностью, прической, запахом и рядом других признаков, будет понимать, что она девочка. Это первый и важнейший этап – осознание собственной половой принадлежности. Для девочки первым мужчиной всегда будет отец. Если он заботится о девочке, относится к ней, как к принцессе, тем самым он дает ей ощущение доверия к мужчинам, безопасности и понимание того, что отношения с противоположным полом ей не навредят.Девочку нужно воспитывать как нежный цветок, о ней нужно всячески заботиться. Поэтому у женщины, которая в раннем возрасте получила много материнской и отцовской любви, не возникает дефицита этого чувства. Если этого не было или было недостаточно, она потом будет пытаться дополучить эту любовь за счет каких-то других аспектов, допустим, стараясь угодить мужчине, чтобы он ее любил. И именно недостаток родительской любви может привести к заниженной самооценке уже взрослой женщины. Она может считать, что ее не за что любить, могут появиться сомнения в собственной привлекательности.
Некоторые родители спрашивают, не избалуют ли они девочку своей опекой. На самом деле, нет, девочку нельзя этим избаловать, по своему развитию она все равно автоматически будет проявлять заботу, важно, чтобы был объект заботы. Чем больше она любви получила в детстве, тем проще ей будет потом отдавать любовь. Поэтому в вопросе воспитания, конечно, важно, чтобы воспитанием занимались оба родителя.
— А если, например, семья неполная, не было отца?
— Если отца нет, то в любом случае есть какой-то другой мужчина – дедушка, дядя, брат или же друзья мужского пола, которые окружают маму. Идеальный вариант – когда девочка с детства получает мужское внимание в достаточном количестве. Конечно, во многом это зависит еще и от матери, которая часто сама боится получать внимание со стороны мужчин.
Если женщина воспитывает девочку одна, конечно, ей сложно совмещать роли и папы, и мамы, поэтому лучше пусть она будет только в роли матери, не нужно пытаться входить в роль отца. А если не хватает мужского внимания, лучше отдать ребенка в какую-нибудь секцию или кружок, где есть преподаватель мужчина. Важно, чтобы он вызывал у вас доверие, был счастлив в семье и у него были свои дети, желательно девочка.
Еще очень важно, чтобы мама, которая одна воспитывает девочку, формировала в ней уважение к мужчине. Практика показывает, что проблема многих матерей – это обиды на мужчин, а иногда на весь мужской род, в том числе из-за того, что не сложились отношения как минимум с отцом ребенка. Естественно, дочка перенимает обиды, агрессию по отношению к мужчинам, что может помешать ей строить отношения в будущем. К счастью, многие женщины осознают эту ответственность перед дочерьми и стараются менять свое отношение к мужчинам (есть множество способов это сделать), чтобы не передавать своей дочке негативное отношение к мужчинам.
«Воспитывая девочку, мама должна вспомнить о своей женственности»
— Если у мамы есть ярко выраженные мужские черты характера, может ли ее дочка вырасти истинной женщиной? Или она неизменно пойдет по тому же пути?
— Все зависит от поведения мамы. Если у мамы произошла полоролевая деформация, она лидер, командир, то, конечно, и девочка приобретет определенные черты поведения мамы. Но если мама осознает свою особенность и хочет вырастить из девочки истинную женщину, ей надо в детстве дочку направлять не туда, где формируется боевой характер, например, в спорт, а в кружки, где развиваются девические черты, — рисование, вышивание, лепка, народное творчество. Необходимо покупать своей дочке красивые платьица, красивых кукол, одевать ее как принцессу, подчеркивать нежность и воспитывать в заботе и любви, а не готовить к суровым «трудностям жизни».
Конечно, важно еще и то, что мама сама должна вспомнить о своей женственности, ведь дети, в первую очередь, воспитываются примером, а не словами. Поэтому если женщина, у которой есть подобная трансформация, будет девочку правильно воспитывать, то ее дочь вырастет совершенно иной, будет намного мягче, и, как правило, счастливее в отношениях.— Обязательно ли девочка должна иметь чисто женские увлечения? Если она, например, будет заниматься мотоспортом, сможет ли она вырасти истинной женщиной?
— Ограничений по тому, чем она будет заниматься, нет. Кому-то хочется на мотоцикле ездить, а кому-то лепить и рисовать. Но в раннем возрасте маленькой девочке все-таки лучше иметь более девичьи занятия. Потому что это у нее формирует модель, представление, как себя вести. В более старшем возрасте она может заниматься чем угодно. Хотя мои наблюдения говорят о том, что если девушка выбирает мужские увлечения – тот же мотоспорт или все, что связано с военной подготовкой, это чаще всего говорит о том, что у нее был или слабый папа и сильная мама, или же, например, в семье хотели мальчика, а родилась девочка. Папа очень хотел сына, но на свет появилась дочка, и он с детства начинает водить ее в разные секции, они вместе чем-то занимаются, из нее, по сути, воспитывают мужчину. Или же это может говорить о том, что папа, наоборот был очень сильным, например, военным. Поэтому девушка поступает в военизированное училище, по сути, становится, мужиком в юбке – такой ее формирует, в том числе среда учебного заведения. Естественно, у нее могут возникать сложности в формировании отношений. Потому что она ищет еще более сильного мужчину, а он может проявлять агрессию, у них возникает конфликт – она жесткая, а он еще жестче, а слабых мужчин она часто подавляет.
Вне зависимости от того, чем девочка занимается – спортом, боевыми искусствами или летает на самолете, ей нужно встретить того, кто примет ее и увидит в ней женскую сущность. У сильных женщин ведь часто есть проблема в принятии. Сильные мужчины с ней борются, а слабые ее избегают, потому что боятся. И многие не понимают, что внутри-то она нежная девочка. Тот мужчина, который смог рассмотреть в ней женскую часть, с ним она становится заботливой, внимательной. И, как правило, для длительных отношений они выбирают мужчин, которые старше них на 10 и более лет, потому что их можно уважать за знания, опыт, мудрость, им проще подчиняться и такие мужчины лучше понимают и принимают их особенности.
— Но она ведь может вступать в отношения с более старшим мужчиной и в том случае, если у нее не было отца?
— Компенсация, безусловно, тоже может быть. Девочка, выросшая без папы, который бы мог дать ей любовь и заботу, может вступать в отношения, особенно первые, с мужчиной, который заменит отца. На каком-то этапе возникают конфликты, потому что отношения «родитель-ребенок» не подразумевают под собой интимные отношения и такие отношения могут разрушиться. Но, как правило, если мужчина сам достаточно гармоничный и мудрый, он дает ей заботу, внимание, и девушка в этих отношениях действительно дозревает, но если при этом у них складываются гармоничные сексуальные отношения, тогда пара может прожить вместе всю жизнь.
«В девочке нужно с детства формировать ощущение привлекательности»
— А как воспитать в девочке уверенность в себе?
— Девочке с детства важно получать подтверждение собственной значимости, привлекательности, что она красивая, умная, талантливая, тогда она станет успешной. А говорить ей, что она неумеха, бестолковая или лентяйка, не стоит. Мотивация через негатив крайне нежелательна для женщины. Большинство девушек, глядя в зеркало, к сожалению, видят свои недостатки. Далеко не каждая скажет, мол, здесь, конечно, можно немного подправить, но в целом все хорошо. Если родители с детства в девочке формируют ощущение привлекательности, риск развития комплексов в будущем сокращается многократно.
По отношению к девочке нужно проявлять заботу, восхищение. Причем важно, чтобы ей мужчины об этом говорили. Ведь девочку женщиной в психологическом плане делает мужчина. Ставить цель для девочки – получить хорошее образование или оценку – не так важно, она всего этого добьется и так, потому что старательна по природе. Но если ей дать эту уверенность в себе, она будет учиться еще лучше.Когда на прием приходят семьи, в которых девочка плохо учится, как правило, выясняется, что она просто закомплексованная и неуверенная в себе, она боится отвечать на уроках. Но когда с ней начинаешь работать, успеваемость в школе значительно повышается. Если постоянными упреками родители запугали девочку, она может делать ошибки просто со страху. У нее в подсознании заложено мнение о том, что она недостаточно хороша, и она получает это подтверждение со стороны окружающих.
— Как тогда правильно хвалить девочку?
— Есть принципиальная разница между тем, как хвалить девочек и мальчиков. Девочку хвалят за то, что она есть, это, так называемая любовь-забота. Ей нужно говорить: ты прекрасна, красива. Ее не хвалят за поступки и действия. Если мама говорит, мол, ты молодец, за то, что та прибралась, девочка будет считать, что для того, чтобы ее любили, она обязана совершать какие-то действия, и этой моделью поведения она будет пользоваться во взрослой жизни. И такая девочка в будущем может удивляться: почему ее мужчина любит, хотя она еще ничего для него не сделала. Кстати слово «молодец» все же мужское, для девочек, пожалуй, больше подходит «умница». А мальчика нужно хвалить за действия, что он помог, сделал что-то полезное и нужное. Тогда он начнет понимать, что его любят за то, что он действует. В этом случае он будет стараться что-то делать в отношении семьи, мамы, жены, детей. У нас, к сожалению, сейчас идет перекос. У девочек формируют модель – «ты должна», «действуй».
— Нет ли риска, что девочка вырастет эгоисткой?
— Чтобы она не выросла эгоисткой, ее надо научить заботиться о других. Если в семье есть другие дети, то девочка сама начинает о них заботиться, главное, ее в этом поддержать. Если нет второго ребенка, нужно, чтобы девочка научилась заботиться о ком-то – это могут быть животные, куклы, другие дети в коллективе. Для девочки важно, чтобы был кто-то. Эгоисткой она может вырасти, только если ни о ком не заботится и чаще это единственные дети в семье, которых все баловали, и не научили нести ответственность за других.
— Может ли девушка превратиться в истинную женщину в более старшем возрасте?
— Конечно, это возможно. Все зависит, от того, что конкретно не устраивает девушку. Если есть сложности с проявлением женственности, то существует огромное количество специальных методик, недаром огромной популярностью пользуются различные тренинги и семинары на эту тему. Если есть проблемы с самооценкой, завышенная или заниженная, то в зависимости от ситуации можно использовать различные терапевтические методы.
Но с учетом особенностей женской психологии, наиболее быстрые эффективные изменения происходят, когда девушка попадает в коллектив, где есть гармоничные и счастливые женщины, которые своим примером показывают, что такое истинная женщина, и девушка меняется, подражая им. Но чем старше становится женщина, тем сложнее себя изменить. Поэтому очень важно, чтобы с самого раннего возраста девочка видела пример такого поведения, лучше всего у мамы, так как самые важные вещи закладываются в первые пять лет жизни.
Психологи объяснят родителям разницу между мальчиками и девочками
Фото: depositphotos/ulkas78
Психологи объяснят родителям разницу между мальчиками и девочками. Об этом порталу Москва 24 рассказала руководитель экспертно-консультативного центра родительской общественности при департаменте образования столицы Людмила Мясникова. Речь об этом пойдет на ближайшем селекторе, который пройдет в следующую среду на сайте центра.
«Планируем провести лекцию на интересную для многих родителей тему: мальчики и девочки – два разных мира. Это и разная психология, и разные периоды взросления, и различные нюансы, на которые нужно обратить внимание при воспитании детей», – уточнила Мясникова.
Перед родителями выступят специалисты городского психологического центра. Они расскажут, как происходит становление личности у детей разного пола, в чем принципиальные различия и как найти подход к ребенку. Психотерапевт Александр Федорович отмечает, что наиболее заметные различия начинают проявляться с первых лет жизни и вплоть до подросткового периода.
«Психологические особенности заключаются в том, что девочки начинают взрослеть раньше и развиваются быстрее. Они опережают мальчиков в физиологическом и интеллектуальном развитии. Например, они, как правило, начинают раньше ходить, говорить и складывать отдельные слова в осмысленные предложения», – говорит он.
Фото: depositphotos/sangoiri
Это происходит из-за изменений в гормональном фоне, которые протекают у разных гендеров с различной скоростью и интенсивностью. Помимо прочего у девочек весь интерес направлен на себя и внутрь себя, добавляет психолог.
«Девочки стремятся вкладывать в себя. Платьица, косички… Они стремятся получать одобрение родителей, нуждаются в их любви. В то же время интерес мальчиков направлен наружу: они исследуют окружающий мир, пробуют, экспериментируют, пытаются воздействовать на обстановку, поэтому в этот период они находятся в зоне риска», – поясняет Федорович.
Как правило, мальчикам труднее сконцентрироваться на чем-то одном. Большинству из них нужны постоянное движение и изменения, поэтому не хватает усидчивости для выполнения каких-либо монотонных упражнений. Однако все кардинально меняется в подростковом возрасте.
«Примерно в это время девочки начинают «тормозить» свое физиологическое развитие, и мальчики начинают их стремительно догонять, а потом и опережать, в первую очередь в физической силе и выносливости. То же можно отнести и к интеллектуальным способностям, обучаемости», – заключает эксперт.
Читайте также
Несколько иного мнения придерживается председатель комиссии по образованию Мосгордумы Антон Молев. По его словам, гендерные различия влияют не так сильно, как воспитание и социальные аспекты.
«Конечно, у девочек взросление происходит быстрее. Особенно это заметно в период с пятого по седьмой класс. Но какого-то практического значения я в этом не вижу, – подчеркивает депутат. – В моей педагогической практике не было ни одного случая, когда бы, например, вся женская половина класса лучше знала предмет, а мужская – хуже. Тут гораздо большее значение играют личностные особенности каждого ученика, и педагог должен находить индивидуальный подход к каждому».
И в столице уже идут по этому пути. Например, московские родители на круглом столе при департаменте образования высказались за отмену классической системы оценок по четырем школьным предметам. Участники дискуссии сошлись во мнении относительно уроков изо, музыки, труда и физкультуры. По их мнению, это поможет каждому ученику лучше раскрыть свой потенциал в этих дисциплинах.
К тому же дети могут выбрать из множества кружков по самым разным направлениям. В последние годы их популярность неуклонно растет. В частности, доля детей, занимающихся в технических кружках, за два года увеличилась с 6 до 12%, а в естественно-научных кружках – с 16 до 18%. В 78% кружках дети занимаются бесплатно, в 22% – на платной основе. Стоимость платных занятий и размеры льгот устанавливают сами организации на основании решения управляющего совета. При этом один ребенок может посещать несколько кружков и секций.
О том, как правильно выбрать тематику дополнительных занятий, читайте в материале портала Москва 24.
Роль матери в семье
Родившийся ребёнок — существо хрупкое, чудесное, прекрасное и очень зависимое. На ранних стадиях своей жизни он способен развиваться только с чьей-то помощью, без присутствия, поддержки и заботы взрослого он скорее всего обречён на гибель и, наверняка, не сумеет вырасти полноценным членом общества. Именно с близкими взрослыми (мамой, папой, бабушкой и другими) ребенок встречается на первых этапах своей жизни и именно от них и через них знакомится с окружающим миром, впервые слышит человеческую речь, начинает овладевать предметами и орудиями своей деятельности, а в дальнейшем и постигать сложную систему человеческих взаимоотношений. Известно немало примеров, когда дети, по каким-либо причинам лишенные возможности общаться со взрослыми первые несколько лет своей жизни, потом так и не смогли научиться «по-человечески» мыслить, говорить, не смогли адаптироваться в социальной среде.
Столь же яркой иллюстрацией этого утверждения является феномен «госпитализма», при котором взаимодействие ребенка со взрослым ограничивается лишь формальным уходом за детьми и исключается возможность полноценного эмоционального общения между ребенком и взрослым человеком (это происходит при помещении ребенка раннего возраста в дом ребенка).
Доказано, что такие дети во многом отстают от своих сверстников как в физическом, интеллектуальном, так и в эмоциональном развитии: они позже начинают сидеть, ходить, говорить, их игры бедны и однообразны и часто ограничиваются простой манипуляцией с предметом. Такие дети, как правило, пассивны, нелюбознательны, не владеют навыками общения с другими людьми. Безусловно, описанные примеры представляют крайние, нетипичные явления, но они являются яркой иллюстрацией к тому факту, что адекватное общение ребенка со взрослыми является основой психического развития и психического здоровья детей.
Прежде всех других обнаруживает себя потребность ребенка в физическом и эмоциональном контакте с матерью. Нарушение такой важной потребности может стать причиной разных форм психического неблагополучия. Ребенок — плод материнского тела, и даже отделившись от него, становясь физически все более автономным, он долго еще будет нуждаться в тепле этого тела, в прикосновениях матери, в ее ласке. Изучение привязанности ребенка к матери — одно из ведущих направлений экспериментальной психологии на протяжении последних десятилетий. Нет прочнее и ближе связи — физической, духовной, душевной, чем у матери и ребенка. Мать вынашивает малыша, дарит ему жизнь, питает своим молоком, дает первые жизненные ориентиры, нежно привязана к нему, ощущает его боль как собственную.
Полноценная семья играет огромное значение в психо-физическом развитии ребенка, а роль матери, особенно в первые годы жизни ребёнка, является самой главной. Доказано, что именно на основе отношений с матерью на протяжении первых лет жизни ребёнок строит свою взрослую жизнь в дальнейшем.
Предпринималось и предпринимается много попыток дать четкие и простые указания для мам, как «правильно» общаться со своим ребенком от рождения до 3-5 лет, т.к. известно, что именно в этот период закладываются основы личности, характера, формируются основные стереотипы взаимоотношения с окружающим миром. Всем известна книга Спока «Ребенок и уход за ним», было время, когда многие мамы воспитывали детей «по Споку». А сейчас пришло время, когда многие положения, изложенные в этой книге, являются спорными и опровергаются. Например, утверждение, что ребенка нужно кормить четко по расписанию, заменяется на — «кормить только, когда захочет», «необходимо вводить прикорм» — «только грудное вскармливание и как можно дольше», «нельзя приучать к рукам» — «берите на руки как можно чаще». Истина, как всегда, находится по середине. Лишь одно утверждение книги Спока трудно опровергнуть: «Любящая мать сама знает, что нужно дать ее ребенку».
Можно также привести слова Д.Винникота, детского психоаналитика, бесспорного авторитета среди детских психиатров и психотерапевтов: «Иногда матерей будоражит мысль, что все, что они делают, имеет огромное значение, и в таком случае, лучше не говорить им этого, иначе они начинают обдумывать свои действия и хуже с ними справляются. Научиться материнству невозможно, и тревога не может служить заменой очень простой любви почти физического свойства. Тогда зачем трудиться и разбирать все эти вопросы? Я убежден: кто-то должен взять на себя такой труд, потому что, в противном случае, мы забудем о том, как важны отношения матери и младенца на самой ранней ступени его развития. Забудем и, не задумываясь, станем вмешиваться, чего как раз делать не следует. Если мать без особых усилий способна быть матерью, мы никогда не должны вмешиваться. Она не сможет защитить себя, потому что просто не поймет, в чем ее обвиняют. А мы покалечим ее. Только это будет не перелом ноги, не кровоточащая рана на руке. Все это обернется изувеченной психикой ее ребенка. Как часто мать тратит долгие годы, пытаясь исцелить увечье, которое фактически нанесли мы, без надобности вмешавшись во что-то столь простое, что кажется неважным. … Молодой матери есть чему учиться. От специалистов она узнает много полезного: про твердую пищу, постепенно включаемую в рацион ребенка, про витамины, про контроль за прибавлением в весе. А иногда с ней будут говорить о вещах совсем иного рода — например, о том, как она реагирует, когда ребенок отказывается есть.
С другой стороны, профессионал, имеющий подготовку, возможно, восхищен интуитивным знанием матери, способной заботиться о своем ребенке, специально не учась этому. Фактически главная ценность интуитивного постижения кроется в его естественности, не искаженной обучением».
Позвольте, тем не менее, привести несколько примеров «неудачного» взаимодействия матери с маленьким ребенком, возможные причины таких взаимодействий и возможные последствия.
Можно условно выделить несколько типов «калечащих» матерей:
1. Мать — «Призрак».
Мать-«призрак», по большей части физически и морально отсутствующая мать. Нельзя сказать, что она дурно обращается со своим чадом, но ее чувства в основном всегда закрыты для ребенка. Он не учится от своей матери открытости и близости с другим человеком. Такая мать склонна прибегать к насилию, уничтожая любую возможность контакта, контролировать эмоции, не допуская установления крепкой связи.
Возможно, такая мать испытывает личные трудности и потому не обращает внимания на ребенка, оставляет ребенка в одиночестве, в результате чего он утрачивает способность доверять кому-либо. Мать — «призрак» ведёт себя так, что дети не могут ничем поделиться с ней, боясь огорчить или рассердить ее.
Последствиями воспитания в таких условиях являются:
- Отстраненность. Люди, выращенные такой матерью, эмоционально так и не становятся частью коллектива, семьи.
- Замкнутость. В трудные времена они не обращаются за помощью, а уходят в себя, вызывая глубокое разочарование у тех, кто их любит.
- Недоверие, враждебность, агрессия. Эти чувства некоторые используют для того, чтобы держать людей на расстоянии. Не доверяя другим, они переходят в атаку, отбрасывая, прочь всякого, кто пытается сблизиться с ними.
- Переоценка отношений. Во взрослой жизни эти люди ищут кого-нибудь, кто заполнил бы брешь, оставленную матерью-«призраком». Они рассчитывают, что друг или возлюбленная смогут дать им то, чего они не получили от матери. Однако ни один человек не соответствует столь высоким требованиям. Те недовольные своей жизнью одиночки, которые воображают, что брак по мановению волшебной палочки сделает их счастливыми, как правило, ищут эрзац материнской любви.
- Негативные отношения. В результате изначально не удачных отношений, не давших им уверенности в себе, такие люди во взрослой жизни становятся жертвой негативных отношений.
- Пустота. Это наиболее невыносимое эмоциональное состояние из всех известных человечеству. Ребенок, а позднее взрослый «наполняется» изнутри, отвечая на любовь и заботу матери. Проблема возникает, если у человека нет никого, кому он мог бы ответить взаимностью. Ребенок, у которого нет человека, принимающего его любовь, вырастет с ощущением внутренней пустоты. Отдаленная, не доступная для ребенка мать — «призрак» воспитывает столь же отстраненного ребенка, человека с неутолимой пустотой в душе.
- Наркотическая зависимость. Имеется в виду традиционное значение этого термина, применяя его к алкоголизму и употреблению наркотиков, как выражение поисков матери, один из способов заполнить внутренний вакуум, прибегая к какому-нибудь веществу или определенному типу поведения, позволяющему заглушить чувство пустоты.
2. Мать-«Фарфоровая куколка».
Мамочка-«фарфоровая куколка» не в состоянии справиться с неприятной или напряженной ситуацией потому что «легко бьётся». Она не умеет устанавливать границы, контролировать себя и свое окружение, не готова иметь дело с взрослым миром. Все это проявляется в ее поведении как матери: проблемы ребенка подавляют ее, захлестывают точно так же, как ее собственные проблемы.
Это становится очевидным, когда ребенок выражает какие-нибудь сильные чувства. Хотя мамочка-«фарфоровая куколка» любит свое дитя, она мгновенно пасует перед его паникой, яростью, печалью или страхом. Проявление сильных «неправильных» чувств со стороны ребёнка может повлечь упрёки и наказания. «Фарфоровая куколка» живет в собственном насыщенном болезненными эмоциями мире и воспринимает все через их призму. Когда ее ребенок находится в разладе с реальностью, сквозь эмоции ребенка для нее проступают ее собственные страхи и растерянность.
Последствия воспитания:
- Проблемы отношений. Дети «фарфоровых куколок» сталкиваются с проблемами в отношениях с самыми важными для них людьми, отвергая близость, в которой нуждаются.
- Агрессивность. Человек начинает критиковать эмоциональных людей, считая их слабыми и безответственными. Когда кто-то обращается к нему со своей проблемой, он склонен советовать им «взять себя в руки» и «перестать ныть».
- Уход в себя. В результате воспитания «фарфоровой куколкой» ребенок можете привыкнуть прерывать контакт всякий раз, когда испытывает гнев, страх или печаль или замечает эти чувства в других. Эмоции захлестывают его, и тут словно сгорает предохранитель, обеспечивающий безопасную работу всего механизма: он выходит из этой ситуации либо эмоционально, либо даже буквально.
- Если ребенок был воспитан «фарфоровой куколкой», то ему по-прежнему требуется, чтобы кто-то сдерживал его эмоции.
3. Властная мать.
Не только мать-«фарфоровая куколка» нагружает ребенка проблемами, тянущимися из детства во взрослую жизнь, но и та мать, которая не поощряет в нем самостоятельности, самоидентификации и ответственности. Властная мать постоянно устанавливает контроль за своим ребенком. Она контролирует его везде и во всем. Ни один поступок или решение ребенка не проходит без пристального присмотра матери. Мать решает за ребенка все его проблемы, даже те, что он может и хочет решить сам.
Последствия воспитания:
- Неспособность говорить «нет». Поскольку в детстве он натыкался на конфликт всякий раз, когда пытался перечить матери, он опасается негативных последствий отказа в отношениях с теми, кого он любит.
- Проблемы контроля. Контролирующая мать не дает ребенку возможности научиться свободе в отношениях. Он убеждается, что отношения нужно контролировать, и, подобно своей матери, использует гнев, вину, манипулирование, лишение любви, чтобы контролировать других. В результате люди, любящие такого человека, устают от постоянного контроля и постепенно начинают разрывать такие отношения.
- Страх перед близостью и боязнь отдать себя. В детстве контролирующая мать не позволяет ребенку быть самим собой. Он всегда ощущает ее контроль, и в результате этого во взрослой жизни отношения кажутся ему слишком тесными, он теряет чувство любви и разрывает отношения, а его возлюбленные даже не понимают, что происходит.
- Неорганизованность. Роль матери в этом отношении также является ключевой. Матери, не желающие дисциплинировать детей, задавая определенную структуру и последствия их поведения, воспитывают крайне неорганизованную личность.
- Не чувствует себя хозяином своей жизни. Вырастая, такой человек теряет возможность распоряжаться своей жизнью, так как это подразумевало бы знание своих талантов и склонностей, понимание своих страстей и чувств по поводу определенных вещей.
- Безответственность. Дети сами умеют ставить своей свободе предел, когда они понимают, что им грозят неприятности. Контролирующая мать избавляет ребенка от ответственности и тем самым учит его, что за его собственные дела и поступки отвечает не он сам, а она. Ребенок привыкает к мысли, что мать все сделает за него. Он никогда не принимает ответственность на себя.
- Наркомания и синдром зависимости. Наркомания, болезненное переедание и маниакальное голодание — все это признаки неупорядоченной личности.
- Состояние тревоги и приступы паники. Тревога часто возникает из ощущения, что жизнь вышла из-под контроля, т. е. человек не чувствует себя хозяином своей жизни. Он пугается, если ему кажется, что он не в со стоянии управлять отношениями с окружающими и не может надежно функционировать.
- Склонность винить других.
4. Мать-«Охотница за скальпами».
«Охотница за скальпами» не допускает, чтобы ее ребенок испытывал негативные эмоции, признавал свои утраты. Идеальному человеку не пристало переживать чувство вины или стыда, неудачи и потери. Такая мать хочет, чтобы ее ребенок был абсолютно идеален. Она не допускает проявления слабости у своего чада. Мать-«охотница за скальпами» хочет, чтобы ее ребенок был поводом для гордости, не зависимо от того хочет он этого или нет.
Последствия воспитания:
- Стараться для других. Выросшие дети «охотниц за скальпами» часто стараются как можно лучше подать себя при общении. Можно сказать, что другой стороной своей личности они и не располагают. Они изо всех сил стремятся угодить партнеру и ни в чем его не разочаровать, они всегда начеку, чтобы не допустить ошибку и не обнаружить свои недостатки.
- Депрессия. Выросшие дети «охотницы за скальпами» часто впадают в депрессию. Любой провал в личной или профессиональной сфере обнаруживает страшную реальность: они не способны к той идеальной жизни, на которую рассчитывали. Неудавшийся брак, развод, ссоры с детьми, трудности на работе — все это вдребезги разбивает мечту. У этих людей нет «мускулов», которые помогли бы им справиться с неудачей, и потому они попадают во власть депрессии, их охватывает отчаяние от того, какими они оказались на самом деле.
- Тревога, стыд, вина. Ребёнку «охотницы за скальпами» приходится все время беспокоиться, не подводит ли он маму, себя, других людей. Ему чудится, что ожидания всех людей сосредоточены на нем одном, он постоянно испытывает стыд и чувство вины, лихорадочно стараясь достичь совершенства. В глубине души такой человек понимает, что почти вся его жизнь — обман и что никто не догадывается о его истинном, глубоко скрытом «я». Он постоянно терзается из-за этого.
- Вредные привычки и зависимость. Вредные привычки и разного рода зависимости служат для временной анестезии болезненного восприятия реальности. Это происходит по двум причинам: во-первых, это отвлекает его от мысли о том, кем он стал, от всего дурного и всех неудач, которые он не может себе простить; во-вторых, отклонения в поведении оказываются единственным убежищем, где он чувствует себя самим собой. 5. 5. Мат -«Босс».
Мать-«босс» подрывает способность ребёнка стать независимым, нормально функционирующим взрослым человеком. Такая мать учит ребенка подчиняться, утверждает свой авторитет по отношению к семье, устанавливая единолично жесткие домашние правила и требуя, чтобы им следовали.
Последствия воспитания такой матерью могут проявиться в нескольких вариантах.
«Нижняя позиция»:
- Такой человек постоянно ощущает себя ниже других. Он боится вызвать раздражение, обнаружив хоть какие-то способности, соображение, силу. Обычно такой человек отказывается от успеха, хотя по объективным данным вполне мог на него рассчитывать. Его преследуют неудачи и в работе, и в личной жизни, он не может реализовать свой потенциал. Он чувствует себя в безопасности, только если знает «правила». Часто такой человек выбирает себе авторитарного «гуру», чтобы избежать необходимости думать самому, и делает все, чтобы заслужить уважение своего идола.
«Верхняя позиция»:
- В то время как человек, занимающий «нижнюю позицию», сохраняет роль ребенка, другим проявлением того же отклонения может быть «верхняя позиция»: человек ведет себя авторитарно, стремится руководить другими и контролировать их действия. На самом деле такой человек тоже чувствует себя «младшим», но усвоенный им стиль общения позволяет компенсировать это ощущение. Он идентифицирует себя с ролью родителя и тем самым преодолевает свою роль ребенка. К подчиненным, а нередко и к друзьям, и партнеру по браку такой человек относится высокомерно и критически.
Последнее слово непременно должно остаться за ним, мнение его непререкаемо. «Будет по-моему или никак». Хотя такие люди обычно высокопрофессиональны и удачливы, им этого мало: нужно всех обогнать, со всеми вступить в соревнование.
«Мятежники»:
- Третий вариант поведения на самом деле представляет собой проявление все той же «нижней позиции», однако в этом случае возмущение родительским авторитетом берет верх даже над страхом не удостоиться одобрения. С точки зрения развития личности, это более прогрессивно, поскольку человек получил доступ к своей агрессивной энергии и стал способен к большей самостоятельности при переходе к взрослой жизни. Однако проблемы отношений остаются здесь нерешенными.
Мятежник отвергает всяческие правила и авторитеты. Такой человек жалуется на недостаток свободы и уважения, но не готов платить за них большей ответственностью. Он находится в состоянии непрерывного протеста; ему гораздо лучше известно, чего он не хочет, чем то, чего он хочет. Это доказывает, что он так и не стал взрослым человеком. Мятежнику нужен родитель, иначе против кого же он станет бунтовать! А такая потребность в родителях и есть признак незрелости.
Таким образом, отношения с матерью играют главенствующую роль в развитии ребёнка. Принято считать, что роль отца в воспитании ребёнка, особенно в раннем детстве, большей частью проявляется в исполнении отцом традиционной роли «добытчика и защитника» и обеспечении душевного комфорта для мамы. Однако, и это положение последние годы психоаналитиками пересматривается. Уже на первом году жизни можно выделить следующие задачи отца:
- Мать позволяет ребенку освоить свой внутренний мир, т.к. маленький ребенок «смотрит на себя глазами матери», а отец позволяет освоить внешний мир, когда берет на руки, подбрасывает, играет с ним.
- Отец помогает смягчить ситуации, когда ребенок лишен маминого внимания. Если мама не может подойти — рядом папа.
- Здоровый ребенок обязательно направляет агрессию и на папу, и на маму. Если есть любящий отец, который любит маму, ребенку легче справиться со своей агрессией безболезненно для своего развития. У ребенка есть опыт, что даже такую «плохую» маму можно полюбить. Во взрослой жизни ему будет легче строить взаимоотношения с окружающими, он не будет делить людей на «идеальных» и «ужасных», т.е. вырастет более зрелой личностью.
- Наблюдая за взаимоотношениями любящих друг друга родителей, маленький ребенок «запечетлевает» эти отношения, «впитывает» их бессознательно, как образец, который использует во взрослой жизни.
- Если ребенок воспитывается без отца, психоаналитики рекомендуют посещение детских дошкольных учреждений, где недостаток общения с отцом компенсируется через отношения со сверстниками: дети из полных семей «транслируют» отношения, которые они там усвоили.
- У благополучной матери и ребёнок растёт благополучным и здоровым — такая закономерность давно подмечена детскими специалистами. Чем старше ребёнок, тем более значительной становится роль отца и других членов семьи в его воспитании и развитии, однако значение матери есть и остаётся первостепенным.
Литература:
Д.В.Винникот. «Семья и развитие личности. Мать и дитя», 2004.
Г.Г.Филиппова. «Психология материнства. Учебное пособие», 2002.
С.Л.Рубинштейн. «Основы общей психологии», 1999.
Г.Клауд и Дж. Таунсенд. «Фактор матери», 2000.
переходный возраст и детская психология
Преодолев кризис трёх лет и спокойно вздохнув после этого, некоторые родители удивляются и теряются, когда их ребёнок 5 лет не слушается, а делает то, что хочется ему. Причины такого поведения и некоторые советы мы попробуем передать в этой статье.
Проверка границ
Ребёнок пытается отстоять своё право решать, что и как он будет делать, проверяя вас, что будет, если вы не разрешили что-то, а он попробовал это сделать. В данном случае вам необходимо быть непреклонным авторитетом: если вы установили границу, придерживайтесь её, если пообещали что-то сделать – сделайте это.
Скука
Иногда вам необходимо, чтобы малыш не мешал, но малышу скучно, поэтому он начинает капризничать. Единственное, что можно сделать в этой ситуации, – придумать ему занятие или создать среду. в которой можно придумать это занятие. Возьмите с собой в дорогу раскраски и книжки, в магазине предложите ему помочь вам найти хлеб или яблоки, в очереди играйте в словесные игры. Подумайте заранее о разных сложных ситуациях, где вашему чаду может быть скучно, и придумайте несколько игр, которые отвлекут и развлекут вас обоих.
Непонимание
Иногда ребёнку недостаточно просто запретить, 5 лет – это тот возраст, когда он уже способен понять причины запретов. Объясните малышу, почему его поведение небезопасно, вредит и мешает. Обсудите вместе с ним, какое поведение может быть желательным, предложите ему выбор (“уберешь игрушки до прогулки или после?”, “скоро пора ложиться спать, что нужно успеть перед этим сделать?” и т.д.).
Месть
Плохое поведение ребёнка может быть связано с тем, что вы сделали что-то, что его расстроило. Например, вы пообещали что-то, но не выполнили это. В этом случае необходимо уточнить у ребёнка, что именно происходит, вместе с ним придумать, как вы можете взаимодействовать с ним дальше.
Неуверенность
Нарушение правил – это иногда и реакция ребёнка на то, что он теряет веру в себя, когда его часто ругают и наказывают. Постарайтесь отследить, как часто вы ругаете его, постарайтесь в дальнейшем оценивать не его, а конкретное поведение.
Мы перечислили лишь несколько причин того, почему ребёнок 5 лет не слушается вас. Надеемся, вам помогут наши советы и на их основе вы сможете придумать, как взаимодействовать именно с вашей крохой.
Дарья Гапоненко, психолог Центра тренинга и консультирования «12 коллегий»
Подробно о развивающих занятиях для детей 5 лет можно прочитать здесь.
Россиянка полгода прятала дочь в шкафу и ждала ее смерти
В Свердловской области женщина на протяжении полугода скрывала от всех новорожденную дочь и тайно дожидалась ее смерти — все это время ребенок жил в сумке в шкафу, питаясь водой, которую периодически давала мать. Подкармливать младенца решался только 13-летний сын жестокой родительницы — в остальное время он и его трехлетняя сестра молчали о девочке, так как мать угрожала им расправой. Сейчас женщина находится на медобследовании — она не смогла объяснить полиции, зачем хотела убить дочь.
Следственный комитет Свердловской области возбудил уголовное дело по статье «Истязание» в отношении женщины, на протяжении полугода морившей голодом новорожденную дочь. Об этом сообщили в региональном ведомстве.
Ребенка, находившегося в состоянии сильного истощения, нашли приятельницы 37-летней матери-одиночки из города Карпинска — женщины пришли к ней на застолье, в ходе которого услышали доносящиеся из шкафа звуки. Открыв его, они увидели сумку с еле живым младенцем.
«Они были уже пьяные, начали реветь, снимать на видео этого ребенка, спрашивать мать, как так, зачем, за что такое ребенку. Забрали ребенка сразу же к себе домой. На следующий день вызвали и скорую, и полицию. Когда скорая приехала, врачи спросили: «Вы не боялись, что ребенок за сутки умрет у вас?» Но они были в таком шоке, что даже не подумали об этом», — рассказала порталу e1.ru знакомая жестокой матери.
Сейчас ребенок находится в тяжелом состоянии под наблюдением врачей в больнице. По предварительному заключению врачей, у девочки гипотрофия третьей степени, а также подозрение на другие серьезные заболевания.
Помимо истощенного младенца с женщиной также жили двое детей – мальчик 13 лет и трехлетняя дочь. Оба знали о ребенке, но мать категорически запрещала кому-либо про него рассказывать.
«Мальчик-то молчал, а девочка в садике говорила, что у них есть кукла, «как живая, зовут Полина». Но никто внимания не обращал: думали, девочка маленькая, фантазирует», — с ужасом вспоминает собеседница e1.ru.
По словам другой местной жительницы, женщина изначально планировала убить девочку однако не смогла, и решила дожидаться ее смерти, позволяя ей пить только воду. «Ребенка подкармливал старший сын, — делится информацией женщина. — Мать, я так понимаю, угрожала, чтобы он не говорил никому о ней».
Расследованием обстоятельств истории занимаются все местные правоохранительные органы. Для начала в местном ГУ МВД намерены установить достоверно, действительно ли девочка приходится дочерью жестокой родительнице – как оказалось, в период беременности женщина не стояла на учете ни в одной женской консультации и родила ребенка самостоятельно полгода назад. Оформлением свидетельства о рождении она также не занималась.
Сама женщина уже отправилась на медобследование, сообщили представители МВД. «Женщина помещена на обследование в больницу на предмет ее психологического состояния, так как она до сих пор не может внятно объяснить, почему столь жестоко поступила с собственной дочерью. Сотрудники полиции отрабатывают различные версии случившегося, в том числе послеродовую депрессию и шок от того, что она одна осталась с тремя несовершеннолетними детьми на руках», — оповещает о предварительных данных ведомство.
Полицейским уже удалось пообщаться с друзьями женщины, которые охарактеризовали ее исключительно положительно – по их словам, женщина никогда не злоупотребляла алкоголем, не употребляла наркотики и в целом образцово ухаживала за двумя детьми, рожденными от разных отцов. С последним сожителем она разошлась совсем недавно, говорят соседи.
«Мы прожили 40 лет по соседству. Семья нормальная, благополучная, непьющая. Ничего плохого про них не скажешь. Родители у нее пенсионеры, но до сих пор работают, помогают ребятам. Купили ей квартиру. Она с мужем разошлась, но тут все, скорее всего, из-за мужа, он ее терроризировал», — вдыхает один из местных жителей, его слова приводит телеканал «360».
Тем не менее, никаких жалоб от женщины не поступало ни в полицию, ни в органы опеки. Она исправно приходила на работу каждый день и отводила детей в школу и садик. Как оказалось, последние полгода в это время в запертой квартире лежал брошенный без внимания младенец.
«Женщина старшего ребенка отводила в школу по утрам, младшего — в садик, а затем шла на работу в коммерческое предприятие, где она трудится экономистом, оставляя малышку без присмотра», — уточнили в МВД.
По факту случившегося сотрудники полиции возбудили уголовное дело в отношении жительницы Карпинска по статье «Неисполнении обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего ребенка». Вместе с делом, возбужденным в СК, оно находится на контроле у прокуратуры.
«В ходе надзорных мероприятий прокуратура даст оценку на предмет соблюдения требований федерального законодательства о защите прав несовершеннолетних, а также об охране жизни и здоровья детей», — отчитались в прокуратуре.
Тем временем опекой над старшими детьми женщины пока будет заниматься их бабушка. Старшему ребенку сейчас оказывается помощь специалистов, сообщила уполномоченный по правам ребенка в РФ Анна Кузнецова. Омбудсмен также планирует заниматься перевозкой пострадавшего младенца в Москву.
«Я поговорила с коллегой в регионе, предложила перевести девочку в Москву, но пока необходимо комплексное медицинское обследование, чтобы оценить ее состояние здоровья. А мы готовим обращение в прокуратуру в том числе с целью проверки деятельности/бездеятельности органов системы профилактики в этом конкретном случае», — написала Кузнецова в Facebook.
Defiance: Почему это происходит и что с этим делать (5 лет)
Почему детсадовцы бросают вызов своим родителям
Ваш пятилетний ребенок, вероятно, уже прошел стадию истерики (по крайней мере, большую часть времени). Но и она не совсем послушная. Фактически, она отказывается приходить к обеду, когда вы ей звоните, игнорирует ваши просьбы забрать носки и дразняще катает футбольный мяч по кухонному полу, несмотря на ваше правило играть в мяч в доме.
«Так что здесь происходит?» Вы задаетесь вопросом.«Я где-то напортачил, или мой ребенок просто хочет меня достать?»
Хотите верьте, хотите нет, но у вас все в порядке. Как это ни досадно, для воспитанников детского сада нормально проверять руководящие принципы и ожидания взрослых. В этом возрасте «неповиновение заключается в том, чтобы найти способ заявить о себе», — говорит Сюзанна Эйерс Денхэм, профессор психологии Университета Джорджа Мейсона в Фэрфаксе, штат Вирджиния.
В отличие от младшего ребенка, ваш маленький бунтарь наверняка не придет в ярость, если вы попросите ее сделать что-то, что ей не нравится.Но она может притвориться, что не слышала вас, или очень глупо ответить на ваш запрос. («Вы имеете в виду, вы хотели, чтобы эти носки были забраны сегодня ?»)
Что вы можете сделать с неповиновением
Будьте понимающими. Когда вы говорите своей воспитаннице, чтобы она зашла на обед, а она кричит: «Не сейчас!» а потом дымится, когда вы все равно заставляете ее войти, попробуйте поставить себя на ее место. Обнимите ее и скажите, что вы знаете, что трудно расстаться с друзьями, но обед готов.
Идея состоит в том, чтобы показать ей, что вместо того, чтобы быть частью проблемы, вы на самом деле на ее стороне.Постарайтесь не сердиться (даже если соседи смотрят спектакль, который ставит ваш 5-летний ребенок). Будьте добры, но тверды, заставляя вашего ребенка приходить, когда она должна.
Установите пределы. Воспитанникам детского сада нужны — и даже хотят — ограничения, поэтому установите их и убедитесь, что ваш ребенок знает, что они собой представляют. Расскажите по буквам: «Мы не едим в гостиной» или «Вы должны войти, когда я позвоню вам в первый раз».
Если у вашего ребенка есть проблемы с соблюдением правил (как и у каждого пятилетнего ребенка), работайте над решениями.Обсудите ситуацию и попытайтесь разобраться в неповиновении вашего ребенка. Может быть, она тайком уносит еду из кухни, потому что знает, что вы не одобряете перекусы перед ужином. В этом случае ей нужно услышать, что здоровые закуски, такие как фрукты или сыр, можно.
Или, может быть, она признает, что борется с тем, чтобы одеваться каждое утро, потому что она чувствует себя обремененной в школе, ей не нравится ее новый учитель или она беспокоится о девчонках в ее классе. Как только она узнает, что вы работаете с ней над решением проблемы, она, вероятно, смягчит свое отношение.
Подчеркнуть хорошее поведение. Хотя вы можете испытывать сильнейшее искушение словесно отругать свою 5-летнюю девочку, когда она бросает вам вызов, молчите. «Когда ребенок плохо себя ведет, он уже чувствует себя ужасно», — говорит Джейн Нельсен, автор серии книг Positive Discipline . «Откуда у нас возникла идея, что для того, чтобы дети учились лучше, мы сначала должны заставить их чувствовать себя хуже?» Фактически, это может привести только к еще более негативному поведению.
Вместо этого попытайтесь уловить, что ваш ребенок ведет себя должным образом, и поощрите его продолжать.Помните, дисциплинировать детсадовца не означает контролировать ее — это значит научить ее контролировать себя .
Наказание может заставить ее вести себя хорошо, но только потому, что она боится этого не делать. Вашему 5-летнему ребенку лучше всего поступать правильно, потому что он этого хочет, потому что это делает день для нее веселее или заставляет ее чувствовать себя хорошо.
Тем не менее, дайте ребенку знать, что, когда он нарушает правило, будет иметь последствия. Будьте конкретными и логичными, а не карательными: «Если вы играете с футбольным мячом в доме, нам придется оставить его в гараже.
Используйте тайм-ауты — положительно. Когда ваш детский сад готов сломать прокладку, потому что она не добивается своего, помогите ей остыть. Вместо карательного тайм-аута («Иди в свою комнату!») , побудите ее отойти на удобный диван в кабинете или в любимый уголок ее спальни.
Может быть, ваш ребенок даже захочет спроектировать для себя «спокойное место» — с большой подушкой, мягким одеялом, и несколько любимых книг. Если она отказывается пойти, предложите пойти с ней почитать или поговорить.
Если она все равно откажется, иди сама — просто расслабься. Вы не только подадите хороший пример, но и получите столь необходимый перерыв. Как только вы оба почувствуете себя спокойнее, самое время поговорить о правильном поведении.
Расширьте возможности вашего детского сада. Постарайтесь предоставить вашему 5-летнему ребенку возможность продемонстрировать часть своей заветной независимости. Вместо того, чтобы требовать, чтобы она делала уроки каждый день сразу после школы, дайте ей выбор: делать это тогда или сразу после ужина, если позволяет ваше расписание.Спросите, не хочет ли она съесть на ужин горох или стручковую фасоль или взять напрокат фильм или компьютерную игру на выходные.
Еще один способ помочь вашему ребенку почувствовать себя лучше — сказать ему, что он может, делать, вместо того, что он не может. Вместо того, чтобы говорить: «Нет! Не пинай мяч в доме!» скажите: «Почему бы тебе не выйти на улицу и не попрактиковаться?»
Ваш ребенок уже достаточно взрослый, чтобы понимать объяснения, так что скажите ему, почему не стоит пинать мяч внутрь или почему важно есть питательные закуски вместо нездоровой пищи.
Выбери свои сражения. Если ваша модная воспитанница хочет носить платье в горошек с полосатыми колготками, какая вам разница? Если она хочет вафли на обед и арахисовое масло с желе на завтрак, в чем вред? Иногда проще посмотреть в другую сторону — например, когда она плещется в луже грязи по дороге домой или запихивает марионетку под кровать вместо того, чтобы положить ее на подходящую полку.
Компромисс. Избегайте ситуаций, которые могут вызвать у вашего воспитанника непокорную жизнь.Насколько реально ожидать, что пятилетний ребенок будет вести себя в вашем офисе больше часа? Если у нее есть новая Барби, которой она не хочет делиться, уберите ее, пока ее кузены не пришли поиграть.
Если вы оказались в сложной ситуации, постарайтесь встретить своего ребенка посередине: «Вы не можете гнать кошку тети Сары, но, возможно, вы сможете наполнить его миску с едой». Это не на 100 процентов надежно, но попробовать стоит.
Уважайте ее возраст и стадию. Когда вы просите воспитанницу заправить ей постель или подметать крыльцо, убедитесь, что она знает , как .Найдите время, чтобы научить ее новым задачам, и выполняйте их вместе, пока она действительно не научится. Иногда то, что выглядит неповиновением, — это просто неспособность выполнить задание, которое сбивает с толку.
Наконец, уважайте уникальный мир, в котором живет ваша 5-летняя дочь. Вместо того, чтобы ожидать, что она с радостью выскочит из выигранной игры, чтобы накрыть стол, предупредите ее за несколько минут, чтобы помочь ей переключиться. («Шеннон, мы будем есть через пять минут, так что, пожалуйста, закончите и накройте стол.»)
Она, вероятно, не будет в восторге от того, что ей придется оставить веселье и возиться с вилками — на самом деле, она, скорее всего, будет все время ворчать. Но если вы будете терпеливы и последовательны, ваш ребенок в конечном итоге поймет, что вызов — не способ получить то, что она хочет.
Ваш 5-летний — The New York Times
У вашего ребенка укрепляются мелкие моторные навыки. Скорее всего, она может есть с посудой, ходить в ванную (хотя вытирать все еще может быть проблемой), купаться и одеваться в одиночку.Помните: то, что дети могут делать это сами, не означает, что вы не должны оставлять их без присмотра. В 5 лет ребенок может застегивать молнии и пуговицы меньшего размера. Она также может произвести на вас впечатление своей способностью написать свое имя и несколько цифр, нарисовать треугольник и нарисовать человека примерно с восемью, но не менее чем с шестью частями тела (голова, тело, руки и ноги). Кроме того, вы, вероятно, начинаете понимать, правша ли ваш ребенок, левша или использует обе руки.
Ее навыки решения проблем улучшаются с каждым днем.Она, вероятно, сможет сказать вам, что нужны деньги, чтобы покупать вещи, или бензин, чтобы помочь машинам двигаться. Она может описать положение объекта в пространстве — она скажет, что ее мяч находится «под» столом. Она также начинает понимать основы сложения и вычитания. Она, вероятно, знает четыре или более цветов и может различать прописные и строчные буквы. Она ищет творческие решения проблем и может подходить к решению иначе, чем вы.
Ваш ребенок следует указаниям лучше, чем когда-либо, и стремится хорошо выполнять свою работу.Пришло время позволить вашему ребенку стать счастливым помощником. Попросите его помочь вам подмести, вымыть или помыть посуду. Среди своих друзей он хочет быть похожим на них и делать что-то, чтобы доставить им удовольствие. Раньше вы могли принимать непосредственное участие в его игре. Теперь он, вероятно, предпочитает играть с другими детьми и обладает выносливостью и вниманием, чтобы играть в течение более длительных периодов времени. Хотя игра невероятно изобретательна, он знает разницу между «реальной жизнью» и «притворством» или фантазией.
Физически пятилетние дети могут казаться начинающими гимнастками, поскольку они развивают улучшенное равновесие и координацию.В результате они могут стремиться к физической активности, стимулирующей двигательный центр, баланс и координационный центр (мозжечок) их мозга. Ваш 5-летний ребенок хорошо прыгает и даже может балансировать на одной ноге в течение нескольких секунд. Он, вероятно, также может лазить и раскачиваться на качелях. Он становится более скоординированным и может выполнять более сложные действия, например кататься на велосипеде, танцевать и играть в баскетбол.
Посмотрите этот отличный рисунок, который объясняет, как обучение происходит в мозгу.
Часто задаваемые вопросы о пятилетних
Готов ли мой пятилетний ребенок пойти в детский сад?
Родители часто ожидают, что все пятилетние дети будут готовы пойти в детский сад, но это не всегда так.Дети, которые идут в школу, когда они готовы к развитию, имеют лучшие академические результаты (более высокие показатели выпуска и меньше повторных оценок). Если возможно, поговорите с лечащим врачом или воспитателем дошкольного учреждения, чтобы понять, когда следует идти в школу. Родители часто уделяют больше внимания академическим навыкам, таким как чтение и письмо, но этим навыкам можно научиться, когда ребенок находится в школе. Однако, если ваш ребенок изо всех сил пытается следовать указаниям, играть с другими или сообщать о своих потребностях, ему может быть трудно учиться в формальной школьной обстановке.
Сколько экранного времени нормально? для моего 5-летнего ребенка?
Многие родители пятилетних детей разрешают своим детям проводить время перед экраном. Однако большую часть времени они проводят за игрой без экранов. Родители часто используют экраны, чтобы позволить себе делать другие дела; однако по возможности лучше смотреть телевизор вместе с ребенком. Это позволяет вам объяснить, что он смотрит, и обсудить то, что он узнал после передачи. Когда вы разрешаете своему 5-летнему ребенку пользоваться экранами, постарайтесь ограничить использование образовательных или интерактивных программ 1 часом в день, которые побудят его использовать свои навыки критического мышления.
Мой 5-летний ребенок приучен к горшку днем, но все еще мочится в постель ночью. Это нормально?
Ночное недержание мочи — очень распространенная проблема среди 5-летних детей, даже у тех, кто не попадает в аварию в течение дня. Как правило, ночное недержание мочи у маленьких детей не связано с заболеваниями, но точная причина неясна. Ночное недержание мочи, как правило, передается в семьях, и большинство детей перестают жить в подростковом возрасте. Кроме того, у очень глубокого сна и у мальчиков, как правило, больше проблем с ночным недержанием мочи. Поскольку ночное недержание мочи в этом возрасте является нормальным явлением, старайтесь не наказывать и не кричать на детей после ночного недержания мочи.Уверенность и эмоциональная поддержка помогают поддерживать самооценку ребенка. Семьи также используют различные методы, чтобы увеличить количество сухих ночей: системы вознаграждений (призы, таблицы с наклейками), ограничение жидкости перед сном и сигналы тревоги о ночном недержании мочи оказались полезными.
моментов развития 5-летней давности, на которые стоит обратить внимание — SheKnows
Пятилетки — это так весело — и через так много изменений. И эти изменения ставят перед родителями ряд уникальных проблем.
Связанная история Да, вам действительно нужно обучать вашего ребенка мелкой моторике — вот какКогда вы понимаете, что ваш пятилетний ребенок из малыша превратился в маленького человека, вам может казаться, что все произошло слишком быстро.В этом возрасте дети показывают нам, какими взрослыми они однажды станут. Есть ряд факторов, которые способствуют такому развитию, в том числе некоторые универсальные вехи, которые обычно проявляются на пятом году жизни ребенка.
Ниже вы найдете советы по развитию, поведению и воспитанию детей в возрасте 5 лет.
Подробнее: Верные способы потерять хорошую няню
Вехи развития 5-летнего возраста
По данным США.Национальная медицинская библиотека, Центры по контролю и профилактике заболеваний и PBS, дети должны достичь следующих вех к тому времени, когда им исполнится 5 лет.
Социальные навыкиВ этом году типичный пятилетний ребенок:
- Могу сказать, что реально, а что выдумано
- Демонстрирует большую независимость
- Проявляет сочувствие
- Любит развлекаться (петь, танцевать и играть)
- Скорее согласен с правилами
- Хочет понравиться и быть похожим на своих друзей
- Показывает решение социальных проблем
- Иногда требователен, иногда очень отзывчив
- Менее агрессивное поведение
В этом году типичный пятилетний ребенок:
- Имеет лучшую координацию
- Стоит на одной ноге не менее 10 секунд
- Прыжки, прыжки и прыжки с хорошим балансом
- Может делать сальто
- Использует вилку и ложку, иногда столовый нож
- Может пользоваться туалетом самостоятельно
- Качели и подъемы
- Получает от 4 до 5 фунтов
- Рост примерно на 2–3 дюйма
- Видение достигает двадцати двадцати
- Может копировать треугольник
- Может нарисовать человека минимум с шестью частями тела
В этом году типичный пятилетний ребенок:
- Можно считать до 10
- Улучшил математические навыки
- Очень четко говорит
- Рассказывает простую историю, используя полные предложения
- Использует будущее время
- Имеет словарный запас более 2000 слов
- Говорит предложениями из пяти или более слов
- Может определять разные монеты
- Могу ответить на вопросы «почему»
- Знает свой номер телефона
- Знает о повседневных вещах, например о деньгах и еде
- Можно правильно назвать основные цвета, возможно, больше цветов
- Задаёт более глубокие вопросы, касающиеся смысла, цели
- Принимает другие точки зрения (но может их не понимать)
- Вопросы другим, включая родителей
Подробнее: Моменты развития 4-летней давности, на которые стоит обратить внимание для
Советы по выживанию родителей
Каждый родитель может воспользоваться некоторыми советами, когда дело доходит до воспитания 5-летнего ребенка.Доктор Робин Маккей, в прошлом психолог в Университете штата Аризона, а в настоящее время основатель She {ology}, предлагает следующие крупицы мудрости:
- Поощряйте любопытство вашего ребенка (что, да, иногда может быть утомительным и разочаровывающим). Спросите их: «Что вы думаете?» Вы будете поражены их творческими реакциями.
- Продолжайте бросать вызов своему собственному разуму. Один из лучших показателей будущего успеха ребенка — это уровень образования его родителей.Продолжая учиться, вы растете, и ваш ребенок, безусловно, получает от этого выгоду. Так почему бы не пойти на курсы творческого письма или не получить степень магистра? Или вы можете даже выучить второй язык и привлечь своего ребенка.
- Сосредоточьтесь на том, что ваш ребенок делает хорошо. Исполняют ли они песни из саундтрека Phantom of the Opera ? Они уже математики? Отметьте сильные стороны вашего ребенка и побудите его продолжать сосредотачиваться на том, что правильно. В мире полно критиков; будь самым большим поклонником своего ребенка.
Далее: Подробнее о развитии вашего 5-летнего ребенка
границ | Дети в возрасте до трех лет могут добиться успеха по условному рассуждению «если, то» намного раньше, чем кто-либо предполагал возможным
Введение
В заданиях условной дискриминации (CD) с детьми (Gollin and Liss, 1962; Gollin, 1965; Andrews et al., 2012) правильный ответ зависит от того, какой из двух цветов присутствует: Форма A правильная, когда Цвет 1 присутствует и форма B правильная, когда присутствует цвет 2.Психологи более 50 лет предполагали, что способность делать условные рассуждения «если-то» не развивается примерно до 4–5 лет, поскольку дети младше этого возраста постоянно терпят неудачу в CD (Gollin and Liss, 1962; Gollin, 1965; Halford et al., 1998a; Halford et al., 2010; Andrews et al., 2012). Однако мы показываем здесь, что дети едва достигшие трехлетнего возраста могут преуспеть в КР (то есть способны к условным рассуждениям «если-то»), когда изменяются свойства поверхностных стимулов. Чтобы преуспеть в задаче компакт-диска, ребенок должен интегрировать два измерения (цвет и форму), однако психологи традиционно представляли задачи компакт-диска, как если бы эти два измерения были полностью отдельными.Вместо того, чтобы сделать цвет свойством фона или внешней границы на карточках стимулов (как во всех предыдущих экспериментах CD с детьми), мы сделали цвет свойством самих стимулов (формы были либо Цветом 1, либо Цветом 2). Эта манипуляция позволила добиться успеха детям от 3 лет.
Сортировка карточек (как в задаче «Сортировка карточек изменения измерения» [DCCS]), с другой стороны, требует внимания только к информации о цвете, когда это измерение является релевантным (без учета формы), или с учетом только информации о форме, когда это измерение имеет значение (игнорирование цвет) и возможность переключаться с одного на другое.Таким образом, правильная сортировка требует, чтобы дочерний элемент разделил те же два измерения, которые CD требует интеграции дочернего элемента. В зависимости от того, какое измерение (форма или цвет) в настоящее время актуально для сортировки карточек, дети должны игнорировать другие. До появления нас (Diamond et al., 2005) и Kloo and Perner (2005) психологи всегда предлагали детям задачи по сортировке карточек с указанием цвета и формы как свойств каждого объекта стимула (например, синей звезды или красного грузовика). нарисованный на карточке стимула).Основываясь на неоднократных неудачах детей в возрасте от 4-12 до 5 лет с заданием DCCS, многие пришли к выводу, что дети младше 4-12 лет не способны к условным рассуждениям или усвоению иерархической структуры правил (например, Frye et al. , 1996; Zelazo et al., 2003; Andrews et al., 2012). Мы выдвинули гипотезу, что если бы цвет был свойством фона, а не свойством стимула, как в каноническом (или стандартном) тестировании DCCS, дети могли бы успешно переключать параметры сортировки в более молодом возрасте, и это действительно то, что мы обнаружили ( Diamond et al., 2005). Эта простая манипуляция позволила детям успешно сдать тест DCCS в 3 года — на 12–18 месяцев раньше, чем сообщалось ранее. Таким образом, разделение цвета и формы на визуальном дисплее помогает трехлетним детям концептуально игнорировать одно измерение, когда задача требует, чтобы они сосредоточились на другом.
И CD, и DCCS требуют условного рассуждения if, then, и обе эти задачи являются задачами, которые в их канонических формах не удается у трехлетних детей, а у детей 4–5 лет — успешно. Однако это совершенно разные задачи.Например, структура правил для CD такова, что когда присутствует цвет 1, форма A правильная, а когда присутствует цвет 2, форма B правильная. Структура правил для DCCS заключается в том, что, когда размер сортировки является цветным, отсортируйте карточку стимула в корзину, отображающую тот же цвет (игнорируя, что форма на карточке стимула и целевая карта над корзиной не совпадают), но когда размер сортировки является формой, отсортируйте карточку стимула в корзину, отображающую ту же форму (не обращая внимания на то, что цвета на карточке стимула и на целевой карточке не совпадают).Детей учат правилам DCCS, но не CD. Для CD дети должны вывести правила на основе обратной связи. Обратная связь предоставляется по каждой пробной версии компакт-диска, но не по любой пробной версии DCCS.
Мы не предполагаем, что эти две задачи требуют одинаковых способностей или каким-либо образом изоморфны. Мы просто предполагаем, что при выполнении этих задач на трехлетних детей могут сильно влиять и сильно зависеть от них поверхностные, поверхностные особенности восприятия стимулов. Им можно помочь добиться успеха, изменив внешний вид вещей.
Ранее мы спрашивали себя: «Учитывая требования DCCS, какие поверхностные модификации стимулов могут помочь трехлетним детям?» Нам казалось, что, поскольку детям нужно игнорировать одно измерение стимула при фокусировании на другом, было бы легче сделать это, если бы два измерения не были частью одного и того же объекта (например, рисунок грузовика). Кроме того, в той мере, в какой для 3-летних грузовик — это либо грузовик, либо красный предмет, но не может быть и тем и другим одновременно (Flavell et al., 1986; Perner and Lang, 2002; Kloo and Perner, 2003) разделение двух измерений таким образом, чтобы цвет не являлся атрибутом грузовика, должно быть полезным.Оказалось, что мы были правы; разделение измерений действительно облегчило задачу для детей 3 и 3-12 лет (Diamond et al., 2005; Kloo and Perner, 2005).
Аналогичным образом, для настоящего исследования мы спросили себя: «Учитывая требования CD, какие поверхностные модификации стимулов могут помочь трехлетним детям?» Требования к задаче здесь другие, чем для DCCS. Здесь необходимо объединить два измерения цвета и формы. Что может помочь? Мы пришли к выводу, что их интеграция в сами объекты стимула должна помочь.Любая среда содержит много информации для восприятия; как дети узнают, что актуально, а что нет, и на что обращать внимание? Мы предположили, что наличие цвета в качестве атрибута грузовика и рисунков в виде звезд (интегрированные размеры) должно помочь детям понять, что цвет имеет отношение к задаче. Поскольку изменение того, были ли цвет и форма объединены или разделены, улучшило производительность 3-летних детей на DCCS примерно до уровня 4-летних, мы предположили, что изменение того, объединены ли цвет и форма или разделены, улучшит производительность 3-х летних. -летних детей на компакт-диске, чтобы он примерно соответствовал уровню 4-летних детей.
Таким образом, наша гипотеза заключается в том, что интеграция цвета и формы в визуальном отображении, когда задача требует концептуальной интеграции этих измерений (как это делает компакт-диск), должна позволить 3-летним детям добиться успеха, потому что это настраивает детей на перцептивное восприятие в их задаче концептуального взаимодействия. два измерения друг к другу. Мы проверили это и представляем здесь первую демонстрацию того, что возраст первого успеха на CD может быть сокращен с 4 или 5 до 3 лет путем поверхностной модификации стимулов.Когда цвет является свойством объекта стимула (то есть цвет и форма объединены как свойства одного и того же объекта), вместо того, чтобы отображать цвет как часть фона (отдельные измерения), трехлетние дети могут преуспеть на КД.
Мы разбили нашу гипотезу на набор прогнозов. Для всех прогнозов интересующий блок — это блок 3. Причина в том, что блоки 1 и 2 не требуют обоснования условий. В блоке 1 нашей задачи CD все карты содержат синий цвет, а награда всегда скрыта под картой с рисунком грузовика (сторона карт псевдослучайно варьируется в испытаниях во всех блоках).Для блока 2 награда всегда скрыта под карточкой с изображением звезды, а все карточки содержат красный цвет. В блоке 3 карты, содержащие синий, и карты, содержащие красный, случайным образом перемешиваются во время испытаний, хотя в каждом испытании обе карты содержат красный цвет или обе содержат синий. Грузовик правильный, если обе карты содержат синий цвет (как в Блоке 1), и звездочка правильная, когда обе карты содержат красный цвет (как в Блоке 2).
Наши прогнозы были:
(1) В первую очередь, дети 3 лет преуспеют на CD (т.е. преуспеть в блоке 3), когда размеры цвета и формы были интегрированы в стимулы. Поскольку мы предсказывали, что дети 3 лет будут примерно так же хорошо работать на компакт-диске (то есть примерно так же хорошо в блоке 3) с интегрированными параметрами, как дети 4 лет будут выполнять на компакт-диске с разделенными измерениями, мы определили успех на компакт-диске как примерно сопоставимый блок 3 результаты трехлетних детей по интегрированным измерениям, как четырехлетние дети по отдельным измерениям.
(2) Дети 3-х лет будут значительно лучше работать на компакт-диске (т.е., в блоке 3), когда цвет и форма были интегрированы в стимулы, чем когда они были разделены.
(3) Мы бы повторили предыдущие выводы (например, Gollin and Liss, 1962; Gollin, 1965), что:
(a) Дети 3-х лет не получат CD (т.е. не смогут достичь критерия в Блоке 3), когда цвет и форма разделены на карточках стимулов (отдельные измерения).
(b) Дети 4 лет добьются успеха на CD (т.е. преуспеют в Блоке 3) с тем же условием (разделенные измерения), т.е.е., они будут примерно сравнимо выполнять нашу задачу CD с разделенными размерами, как в других лабораториях (Gollin and Liss, 1962; Gollin, 1965), когда они тестировали это, обнаруживали, что 4-летние дети могут выступать на CD с разделенными размерами.
(c) При любых условиях и в любом возрасте дети преуспеют в Блоках 1 и 2.
Материалы и методы
Участников
Всего было протестировано 42 ребенка. Все дети могли понимать и разговаривать на английском языке, имели нормальные или нормальные с исправлением слух и зрение.Никто не принимал лекарства, влияющие на когнитивные способности. Никто не получил сотрясение мозга, не потерял сознание в результате падения или тупой травмы головы. Это исследование было одобрено Советом по этике поведенческих исследований UBC (REB # H04-80913), Ванкуверским научно-исследовательским институтом здоровья прибрежных районов (V12-80913) и школьным советом Ванкувера. Родитель или опекун каждого ребенка дали письменное информированное согласие на участие ребенка.
участников были набраны из двух возрастных групп: дети почти или едва достигшие трехлетнего возраста и дети почти или едва достигшие четырехлетнего возраста.Они были протестированы в Центре StrongStart в районе Большого Ванкувера (25 детей) или в нашей лаборатории в UBC (17 детей). Всех детей сопровождали родители, бабушка или дедушка или опекун. Взрослый сопровождающий сидел позади ребенка во время тестирования или наблюдал через одностороннее зеркало лаборатории. Случайная подгруппа сеансов записывалась на видео с разрешения родителей или опекунов.
Шесть детей (5 девочек и 1 мальчик) были исключены из анализа данных, потому что они, казалось, не могли понять, как работает задача (что они должны были получить вознаграждение), или не были заинтересованы в ней.Пятерым из этих детей было 3 года (3 — по интегрированным, 2 — по раздельным [включая одного мальчика]). Шестым ребенком была 4-летняя девочка, прошедшая тестирование по разнесенным измерениям.
Таким образом, наш набор данных состоит из 36 детей; 22% составляли европеоид, 22% — выходцы из Восточной Азии, 8% — выходцы из Латинской Америки, 6% — выходцы из Южной Азии, 11% — представители смешанного этнического происхождения и 6% — представители другой национальности, а 25% не указали свою этническую принадлежность. Большинство детей (75%) прибыли из дома, где основной опекун имеет высшее образование.
В возрастной группе 3 года было 24 ребенка (44% женщины).Половина была протестирована на компакт-диске с интегрированными размерами, а половина — с отдельными размерами. Средний возраст детей в возрасте 3 лет составлял 3,1 года (стандартное отклонение = 0,16 года; диапазон = 33,5–39,5 месяцев). См. Таблицу 1.
Таблица 1. Возраст, количество и пол детей в каждой группе.
В возрастной группе 4 года было 12 детей (33% девочки). Они были протестированы на отдельных измерениях, чтобы увидеть, получим ли мы те же результаты, когда мы будем использовать ту же процедуру, что и предыдущие исследования из других лабораторий.Средний возраст детей в возрасте 4 лет составлял 4,0 года (стандартное отклонение = 0,22 года; диапазон = 45,5–53,0 месяца). См. Таблицу 1.
Априорный анализ мощности с использованием G * Мощность 3.1.9.2 (Faul et al., 2007) показал, что всего 34 участника (11–12 на группу) обеспечат 80% мощности для обнаружения среднего размера эффекта 0,35.
Материалы
Ребенок сидел прямо напротив экспериментатора за столом размером 76 × 76 × 55 см. Ребенка посадили в детский стул (36 × 30 × 36 см), а экспериментатора посадили на табурет (20 × 39 × 23 см).Два открытых вверху прямоугольных деревянных ящика, каждый размером 12,5 × 8,6 × 3,7 см, служили контейнерами, в которых была спрятана награда. Эти коробки были идентичны по внешнему виду. В основании одного из ящиков внутри находился мраморный колодец. Мраморный колодец удерживал мрамор на месте, чтобы ребенок не мог угадать местонахождение мрамора по звуку его катания. Карты-стимулы служили крышками коробок. 12 карточек для каждого условия размером 13,3 × 9,6 см каждая были ламинированы.Для интегрированного состояния на 12 карточках стимулов отображалась звезда или грузовик, который был синим или красным на белом фоне. Для условий разделения фигуры (звезда или грузовик) были обведены белым черным контуром, а границы карточек были синими или красными. См. Рисунок 1.
Рис. 1. Примеры стимулов условной дискриминации со стандартными (раздельными измерениями) и интегрированными измерениями, использованными в этом исследовании.
Наградой служилиШарика (диаметром 1,5 см) разных цветов и узоров.Когда дети находили мрамор, они могли положить его в наш мраморный лабиринт и наблюдать, как мрамор взлетает по пандусам и вращается через турникеты. Мраморный лабиринт (см. Рисунок 2) имел высоту 28,0 см и располагался на плоской платформе размером 20,0 × 15,5 см. В пластиковом прозрачном сосуде (6,5 × 6,5 × 11 см) был выставлен клад, найденный ребенком.
Рисунок 2. Мраморный лабиринт, использованный в исследовании.
Процедура тестирования
Сначала экспериментатор показал ребенку, где сесть.Родителю / опекуну была предоставлена возможность сидеть непосредственно за ребенком или наблюдать за пределами испытательной комнаты через одностороннее зеркало.
В начале тестирования экспериментатор сказал ребенку, что они собираются сыграть в игру, и попросил его закрыть глаза, как в игре « Peekaboo » (« Я собираюсь сделать сюрприз. Можете вот так закрыть глаза? »[экспериментатор показал ребенка]). В то время как глаза ребенка были закрыты и закрыты, экспериментатор поместил шарик в мраморный колодец внутри одного из двух ящиков; это было сделано под столом, вне поля зрения даже родителя.Затем экспериментатор накрыл каждую коробку карточкой-стимулом (на одной изображен грузовик, а на другой — звезда) и поместил две коробки на стол, одну слева и одну справа, обе на равном расстоянии от ребенка и внутри помещения. досягаемость ребенка. Расположение правильной карты стимула слева и справа изменялось в одной и той же псевдослучайной последовательности для всех сеансов (см. Ниже). Ребенок сидел с закрытыми глазами и ждал в нетерпении. Затем экспериментатор объявил: « Теперь вы можете открыть глаза.Под одной из этих карточек я спрятал для вас сюрприз. Вы можете угадать, какой именно? ”
Ребенку предлагалось выбрать карточку и поднять ее, чтобы посмотреть, не спрятан ли под ней сюрприз. Если ребенок выбирал правильную карточку, экспериментатор бурно ликовал и побуждал ребенка найти спрятанный шарик. Затем ребенку представили мраморный лабиринт и показали, как поместить в него мрамор, к огромной радости ребенка.
Если ребенок выбрал не ту карточку, экспериментатор разочарованно сказал: « О нет, ее там не было. »Затем экспериментатор поднял нужную карточку, показал ребенку, где была спрятана награда, и сказал:« Это было здесь, понимаете? Давай еще раз попробуем. В следующий раз найдешь! »Таким образом, ребенку давали обратную связь по каждому испытанию, и экспериментатор либо радостно аплодировал, либо показывал ребенку, какой был правильный выбор, и поощрял ребенка найти шарик в следующий раз. Экспериментатор никогда прямо не заявлял, что шарик находится под грузовиком или звездой, и не формулировал условное правило.В блоке 1 все карты были синего цвета. Мрамор всегда был спрятан под карточкой грузовика. Правое-левое расположение карточек стимулов псевдослучайно варьировалось в разных испытаниях (Грузовик: Влево, Л, Вправо, Л, П, П, Л, П, Л, Л, П, П — повторяется столько, сколько необходимо, до максимум 36 испытаний). Участники никогда не видели, чтобы награда была скрыта, и никогда не слышали о правилах игры. Чтобы найти награду, они должны были вывести правило, определяющее ее место. Поскольку правое (R) и левое (L) расположение стимулов варьировались случайным образом, всегда достигая правого или левого, как стратегия, не приводила к успеху.Чтобы пройти блок и перейти к следующему, потребовалось шесть последовательных правильных попыток.
В блоке 2 все карты были красного цвета. Здесь мраморная награда всегда была спрятана под звездной картой стимула. Опять же, правое и левое расположение карточек стимулов изменялось псевдослучайно (звездочка: L, R, R, L, R, L, L, R, L, R, R, L — повторяется до трех раз [36 испытаний]). Ребенку нужно было правильно выбрать шесть попыток подряд, чтобы пройти критерий и перейти к последнему блоку.
На первом и втором блоке ребенку не нужно было обращать внимание на цвет, чтобы правильно выбрать.Грузовик всегда был правильным выбором для блока 1, а звезда всегда была правильным выбором для блока 2. Не было необходимости интегрировать информацию о цвете и форме; было достаточно внимания только к форме.
В блоке 3 карты, содержащие синий или красный цвет, были случайным образом перемешаны во время испытаний. В любом испытании обе карты были либо красными, либо синими. Опять же, грузовик был правильным выбором, когда обе карты были синими, а звезда была правильной, когда обе карты были красными. Следующий псевдослучайный порядок указывает, какой цвет был представлен в каком испытании и был ли правильный выбор представлен справа или слева: синий + левый, красный + правый, красный + левый, синий + левый, красный + правый, синий + правый , Синий + правый, красный + левый, синий + правый, красный + правый, синий + левый, красный + левый.Это повторялось до тех пор, пока это было необходимо максимум до 36 испытаний. Как и в случае с блоками 1 и 2, критерием прохождения блока 3 было шесть правильных попыток подряд.
Критерием сдачи блока было 6 правильных ответов подряд в 18 испытаниях. Выбор из 18 испытаний был основан на работе Голлина и Лисс (1962), которые использовали 16–20 в качестве порогового значения для блока 3 в своем тестировании компакт-диска, после чего экспериментатор вмешался, чтобы помочь ребенку выбрать правильный вариант. стимул. Для каждой целевой группы возраста X мы проанализировали количество испытаний, необходимых для достижения успеха в 6 испытаниях подряд, а также процент детей, которые сделали это в 18 испытаниях или меньше.Мы позволяем детям продолжать попытки выяснить правило CD после 18 попыток, но считали, что ребенок преуспел в блоке, только если 6 правильных попыток подряд произошло в течение 18 попыток или меньше.
Экспериментатор 2 (CDW) был слеп к нашей гипотезе и предсказаниям во время тестирования детей. Экспериментатор 1 (DSL) не оставил без внимания нашу гипотезу. Были сняты видеоролики случайного подмножества тех сеансов, на которые родители давали разрешение (около 30% сеансов). Видео были просмотрены старшим автором (AD), чтобы проверить, одинаково ли относились к детям в обоих условиях и обоими тестировщиками.Каждый экспериментатор также просматривал записи других. AD заметила различия во время практики и исправила их и не одобряла тестировщиков для тестирования до тех пор, пока не была полностью удовлетворена тем, что они выполняли каждую деталь правильно и сравнимо. CDW и DSL проверяли по 50% детей в возрасте 3 лет в каждом состоянии. Для детей от 4 лет DSL провел 67% тестирования, а CDW — 33%.
Результаты
Tester не был существенно связан с какой-либо зависимой переменной для любого теста наших гипотез, равно как и пол или пол тестировщика X, поэтому эти переменные были исключены из дальнейших статистических тестов.Дисперсионный анализ (ANOVA) использовался для проверки всех гипотез, кроме гипотез, касающихся двоичной переменной «годен / не годен», для которых использовался точный критерий Фишера.
Предсказание 1: Сначала мы обратимся к нашему основному прогнозу, что дети только 3 лет добьются успеха на компакт-диске с интегрированными размерами. Мы оперировали «успехом» как выступление трехлетних детей на компакт-диске с интегрированными размерами, которое сравнимо с выступлениями четырехлетних детей на компакт-диске с отдельными размерами. Процент 3-летних детей, прошедших Блок 3 интегрированного состояния CD (75%), был идентичен проценту 4-летних, прошедших Блок 3 канонической версии задания (т.е., разделенные размеры: 75%). См. Рисунок 3. Детям 3 лет понадобилось в среднем 14,2 испытания (SD = 7,8), чтобы пройти блок 3, когда цвет и форма были интегрированы в стимулы. Детям 4 лет потребовалось в среднем 16,3 испытания (SD = 9,5), чтобы успешно выполнить стандартную задачу CD, когда в стимулах были разделены цвет и форма. Количество испытаний, необходимых для прохождения блока 3, существенно не различалось между двумя группами [ F, (1,22) = 0,36, NS]. В самом деле, во всяком случае, количество испытаний для трехлетних детей с интегрированными размерами было немного меньше, чем для четырехлетних детей с раздельными размерами.См. Рисунок 4. Мы заключаем, что предсказание 1 подтвердилось.
Рис. 3. Процент детей 3 и 4 лет, которые преуспели в блоке 3 задания на условную дискриминацию в нашем исследовании и в исследовании Голлина (1965).
Рис. 4. Среднее количество испытаний по критерию блока 3 условной дискриминации по возрасту и состоянию в настоящем исследовании.
Предсказание 2: Мы предсказали, что трехлетние дети будут лучше выполнять условие интегрированных измерений, чем условие разделенных измерений.Процент трехлетних детей, прошедших интегрированное состояние CD (75%), был больше, чем процент трехлетних детей, прошедших разделенное состояние CD (33%; точный тест Фишера, p = 0,05). См. Рисунок 3 выше. Детям трех лет, прошедшим тестирование с отдельными размерами (где цвет был свойством границы), потребовалось в среднем 23,5 испытаний (SD = 9,8), чтобы пройти блок 3, тогда как детям, прошедшим тестирование с интегрированными размерами (где цвет был свойством грузовика или star) в среднем ушло всего 14.2 попытки (SD = 7,8) для прохождения блока 3. Эта разница значительна: F (1,22) = 6,71, p <0,02 (величина эффекта: 0,23). См. Рисунок 4. Мы заключаем, что предсказание 2 подтвердилось.
Предсказание 3a: Мы предсказывали, что повторим результаты (Gollin, 1965), что трехлетние дети, тестируемые на компакт-диске с разделенными размерами, терпят неудачу. Только 33% 3-летних детей, протестированных с разделенными измерениями, прошли Блок 3. Таким образом, большинство 3-летних детей, протестированных с канонической версией CD, не прошли тестирование (67%).
Предсказание 3b: Мы предсказали, что при представлении канонической задачи CD с разделенными измерениями мы повторим предыдущие выводы (Gollin, 1965) о том, что дети 4 лет добиваются успеха. Наши результаты показывают, что 75% 4-летних детей, протестированных на компакт-дисках с разделенными размерами, прошли успешно. Это похоже на то, что обнаружил Голлин (1965), который заключался в том, что у 68% 4-летних детей это получалось. См. Рисунок 3.
Предсказание 3c: Наконец, мы предсказали, что в любых условиях и в любом возрасте дети преуспеют в блоках 1 и 2, поскольку эти блоки довольно просты.В обоих блоках 1 и 2 цвет не имел значения, потому что во всех испытаниях обе карты содержали один и тот же цвет (блок 1: синий; блок 2: красный). Действительно, все протестированные дети, независимо от возраста или состояния, прошли блоки 1 и 2. Детям 3 лет, прошедшим тестирование в интегрированном состоянии, потребовалось 10,2 и 13,3 испытания соответственно, чтобы пройти блоки 1 и 2. Дети 3 лет, прошедшие тестирование в канонических разделенных условиях. Для прохождения блоков 1 и 2 по условию размерностей потребовалось 12,5 и 16,0 испытаний соответственно. Дети 4 лет, прошедшие тестирование в каноническом условии разделенных измерений, прошли в среднем 10 испытаний.3 и 11.2 испытания соответственно, чтобы пройти блоки 1 и 2. Мы пришли к выводу, что все три подкомпонента Предсказания 3 были подтверждены.
Кстати, когда начинается Блок 1, дети понятия не имеют, какая форма правильная. Когда начинается Блок 2, дети проходят в среднем более 10–12 испытаний, в которых грузовик всегда был правильным выбором, а звездочка никогда не была правильной. На блоке 2, который меняет направление, теперь звезда всегда указывает, где спрятана награда, а грузовик — никогда. Поскольку блок 2 требует реверсирования, мы ожидали, что дочерним элементам потребуется немного больше времени для стабильного правильного выполнения в блоке 2, чем в блоке 1.У детей действительно потребовалось немного больше времени, но разница в количестве испытаний по критерию в блоках 1 и 2 никогда не была значимой ни в одном из состояний, ни в любом возрасте: для трехлетних детей по разным измерениям: F (1,10 ) = 1,19, нс; для детей 3 лет по интегрированным размерам: F (1,10) = 2,98, NS; для 4-летних детей по раздельным размерам: F (1,10) = 0,42, NS. Эти результаты учитывают пол; без учета пола значения F еще ниже.
Наши результаты свидетельствуют о том, что объединение параметров позволяет детям выполнять компакт-диск на уровне примерно на 12–18 месяцев раньше, чем большинство ранее считало возможным. Как и другие до нас, мы обнаружили, что 3-летние дети терпят неудачу, а 4-летние преуспевают в CD, представленных каноническим способом с разделением цвета и формы на карточках стимулов (Gollin and Liss, 1962; Gollin, 1965; Rudy et al. ., 1993; Эндрюс и др., 2012).
Обсуждение
Мы выдвинули гипотезу, что дети всего в 3 года способны к условным рассуждениям, если-то, но они, похоже, не мысленно интегрируют измерения, которые не являются свойствами одного и того же объекта.То есть при выполнении задачи CD они не понимают, что цвет фона говорит им что-либо о том, какая форма является правильным выбором. При выполнении заданий на компакт-диске детям необходимо использовать показанный цвет, чтобы сообщить им, какая форма правильная (т. Е. Очень важно, чтобы они объединяли информацию о цвете и форме). Мы сообщаем здесь, что когда параметры цвета и формы объединяются как часть одного и того же стимула, дети в возрасте 3 лет (на 12–18 месяцев моложе, чем сообщалось ранее) могут использовать значение одного измерения (цвет), чтобы указать, какое значение другой размер (форма) правильный, и, следовательно, добиться успеха на CD.То есть они могут сделать вывод, что красный цвет означает правильную звезду, а синий — правильный грузовик. При выполнении любой задачи участники должны определить, какая информация в среде актуальна, а какая нет. Когда цвет и форма разделены на карточках стимулов, трехлетние дети, кажется, не понимают, что цвет говорит им что-либо о том, какая форма правильная.
Текущее открытие можно рассматривать как оборотную сторону того, что мы (Diamond et al., 2005) и Kloo and Perner (2005) обнаружили с помощью задачи DCCS.Дети младше 4 или 5 лет обычно не могут переключать измерения на DCCS. Мы предположили, что если бы цвет и форма не были частью одного и того же объекта, а вместо этого, если бы бесцветные формы (черные или белые) были представлены на карточках с цветом фона, дети только 3 лет могли бы переключиться с сортировки по цвету на сортировка по форме или наоборот. Наша гипотеза подтвердилась (Diamond et al., 2005), и вскоре после этого Клоо и Пернер показали то же самое с бесцветными формами и цветным пятном на каждой карточке.Дети 3 лет могут переключать размеры сортировки, когда измерения воспринимаются отдельно и не являются частью одного и того же объекта.
Настоящие результаты вместе с теми, которые только что процитированы для DCCS, представляют собой наиболее убедительные доказательства на сегодняшний день против нескольких наиболее известных теорий, предложенных в отношении того, почему трехлетние дети не справляются с CD или DCCS. Очевидно, трехлетние дети могут уловить иерархическую структуру правил задачи (в отличие от влиятельной гипотезы Zelazo о когнитивной сложности и контроле — пересмотренная [CCC-R]; Zelazo et al., 2003), обладают достаточной памятью (в отличие от влиятельной гипотезы градуированной памяти Мунакаты; Morton and Munakata, 2002) и способны к условным рассуждениям, если — то (в отличие от влиятельной гипотезы Халфорда; Halford et al., 1998b; Halford et al., 2010; Andrews et al., 2012), с тех пор как изменились свойства поверхностных стимулов, дети 3 лет добились успеха.
Перцептивный бутстрап, который мы предоставили путем изменения поверхностных свойств стимулирующих карт, не устранил ни необходимость понимать встроенную иерархическую структуру правил, ни требования к памяти для задачи, ни необходимость в условных рассуждениях «если, то».Таким образом, наше исследование предполагает, что формирование у дошкольников формирующихся концептуальных навыков путем изменения внешнего вида стимулов (перцепционная бутстреппинг) позволяет трехлетним детям демонстрировать способности к концептуальному мышлению «если-то», которые долгое время считались недоступными для них.
Альтернативная интерпретация наших результатов может заключаться в том, что успех версии CD с интегрированными измерениями обусловлен простым ассоциативным обучением, а не условными рассуждениями. Вместо того, чтобы узнавать, что когда стимулы синие, грузовик — правильный выбор, а когда стимулы красные, то звездочка правильная, дети могут вместо этого узнать, что «синий грузовик» правильный, а «красная звезда» правильная.Поэтому в блоке 3 они просто просматривают эти два стимула и, находя любой, выбирают его. Однако интерпретация ассоциативного обучения затруднит объяснение выводов о том, что 3-летним детям нужно в среднем 8 испытаний, а 4-летним детям необходимо в среднем 10 испытаний, прежде чем они начнут последовательно правильно выполнять в Блоке 3 ( т.е. до того, как началась их цепочка из 6 правильных ответов подряд). Если это было простое ассоциативное обучение, зачем им понадобилось так много испытаний в Блоке 3? В первый раз и каждый раз, когда они видели синий грузовик или красную звезду, они должны были достичь этого стимула.Дети должны были быть в состоянии быть постоянно правильными, начиная с испытания 1 блока 3. Кроме того, двухлетние дети, которые полностью способны к ассоциативному обучению, не преуспевают в условной дискриминации даже с интегрированными измерениями. Это несовместимо с интерпретацией ассоциативного обучения.
Более правдоподобная альтернативная интерпретация — это своего рода лингвистическая интерпретация. Возможно, дети кодируют интегрированные стимулы как одно слово, например, красная звезда или синий грузовик, как Сан-Франциско или Южная Африка.Таким образом, для каждого условия нужно помнить только одну вещь. Однако, когда размеры разделены, если дети даже заметят цвет, присутствующий в блоках 1 и 2, им нужно будет помнить о двух вещах для каждого условия: звезда + красный или грузовик + синий. Возможно, последние слишком сильно нагружают их рабочую память. Мы не можем исключить это в настоящее время, хотя это объяснение не применимо к результатам с DCCS.
Приведенные здесь результаты условной дискриминации в сочетании с результатами Diamond et al.(2005) и Клоо и Пернер (2005) о DCCS демонстрируют четкую двойную диссоциацию между тем, как интеграция или разделение размеров цвета и формы влияет на работоспособность 3-летних детей. То, что помогает производительности на компакт-диске, снижает производительность на DCCS, а то, что способствует производительности на DCCS, снижает производительность на компакт-диске. Рисунок 5 символически отображает эту диссоциацию.
Рис. 5. Графическое изображение двойной диссоциации у детей 3 лет при сортировке карточек изменения размеров (Diamond et al., 2005) и условной дискриминации (текущее исследование).
В то время как задачи CD и DCCS включают условное рассуждение, CD требует интеграции измерений, в то время как DCCS требует разделения тех же двух измерений. Может ли быть так, что то, как мы традиционно опрашиваем детей, не позволяет трехлетним детям продемонстрировать свидетельства их зарождающихся способностей к рассуждению? Возможно, детям нужна помощь в понимании того, какая информация в окружающей среде актуальна, а какая нет.
Мы признаем, что у нашего исследования есть ограничения. Размеры нашей выборки были небольшими — 12 на группу. Однако наши результаты ясны, а количество испытуемых достаточное, чтобы получить значимые результаты. Используемые здесь размеры выборки вполне сопоставимы с теми, которые использовались Клоо и Пернером (2005) для тестирования отдельных и интегрированных измерений в задаче DCCS. В одном из их экспериментов были проверены условия между субъектами (как здесь), и в каждой группе было по 12 участников (как здесь). В другом их эксперименте условия были проверены внутри субъекта только с девятью участниками в группе.Еще одно ограничение — мы тестировали только одну задачу (CD). Было бы более элегантно протестировать одних и тех же детей как на CD, так и на DCCS. Также было бы более элегантно протестировать каждого трехлетнего ребенка на обеих версиях компакт-диска, но мы узнали, используя этот дизайн с DCCS, что при тестировании внутри ребенка (т.е. , дети лучше справлялись с DCCS с интегрированными размерами, когда это тестировалось вторым, чем когда оно тестировалось первым; Diamond et al., 2005). Кроме того, тестирование CD занимает больше времени, чем тестирование DCCS; почти никто из детей, которых мы тестировали, не смог бы пройти еще один сеанс, проверяющий другое состояние CD. Еще одно ограничение заключается в том, что Тестер 1 не закрывала глаза на нашу гипотезу или прогнозы, поскольку она помогла разработать исследование. Таким образом, возможно, что она незаметно, непреднамеренно повлияла на успеваемость детей. Тестер 2, однако, не понял гипотез и прогнозов исследования во время тестирования, и мы не обнаружили влияния тестера на какую-либо переменную результата и никакого значительного взаимодействия между тестером и какой-либо переменной.Наконец, мы тестировали только детей 4 лет на версии компакт-диска с интегрированными размерами. Хотя этот последний пункт может выглядеть как ограничение, поскольку другие показали, что 4-летние дети преуспевают в более сложной версии компакт-диска (разделенные измерения), казалось ненужным тестировать 4-летних детей на более простой версии задачи ( интегрированные размеры).
Наши результаты согласуются с результатами других исследований, в которых использовались другие парадигмы. Исследование Ярвика (1956) показывает, пожалуй, самое поразительное свидетельство.Многие исследования показали, что шимпанзе требуется более 100 попыток, чтобы научиться простому визуальному различению (например, выбрать красный или зеленый стимул), когда награда находится чуть ниже карты стимула в неглубокой лунке. Джарвик варьировал, было ли награда спрятана на 0,1 см ниже карты стимула в неглубоком колодце или же она была прикреплена к углублению на нижней стороне карты стимула. Он воспроизвел результат, согласно которому с наградой в колодце чуть ниже карты стимула шимпанзе требуется в среднем 131 попытка, чтобы научиться визуальному различению.Однако Джарвик обнаружил, что шимпанзе смогли научиться визуальному различению в только в одном испытании , когда награда была прикреплена к нижней стороне стимула.
Наша лаборатория ранее показывала важность модификаций восприятия в других исследованиях. Когда награды были физически связаны с объектами стимула (например, липучкой или даже веревкой длиной несколько дюймов), младенцы всего 9–12 месяцев могли успешно использовать стимулы, чтобы научить их правилу отсроченного несоответствия (выберите стимул который не соответствует образцу, который вам только что показали; Diamond et al., 1999; Shutts et al., 2001). Когда награда прикрепляется не к объекту стимула, а в колодце чуть ниже, как в каноническом отсроченном несоответствии с заданием-образцом, малыши не могут добиться успеха, пока им не исполнится 18–21 месяц (Diamond, 1990; Overman, 1990; Diamond et al., 1994).
Лаборатория Делоуча также нашла результаты, согласующиеся с этим: они сообщают, что дети в возрасте 18–22 месяцев значительно чаще получают награду, которую они видели скрытой, когда она спрятана внутри предмета мебели, чем когда она спрятана рядом с тем же предметом мебели. мебель (ДеЛоуч и Браун, 1983).Малыши в возрасте 21 месяца могут найти скрытый объект, если он спрятан внутри одного из четырех привлекательных контейнеров, но они не могут использовать те же привлекательные контейнеры, чтобы сообщить им, где искать, когда эти контейнеры установлены поверх четырех одинаковых простых ящиков (DeLoache, 1986). .
В заключение, если дети 3 лет могут преуспеть в КР, когда цвет и форма интегрированы как часть стимула, то они должны быть способны к условному мышлению «если-то» на каком-то уровне. Кажется, что не хватает их способности к рассуждению, а скорее, кажется, не хватает их способности ценить, какая информация имеет отношение к делу.Дети трех лет, кажется, полагаются на информацию восприятия (физические характеристики стимулов), чтобы помочь им понять, что значение одного измерения (цвета) информирует их о том, какое значение другого измерения (формы) является правильным.
Заявление о доступности данных
Необработанные данные, подтверждающие выводы этой статьи, будут предоставлены авторами без излишних оговорок.
Заявление об этике
Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Советом по этике поведенческих исследований UBC, Советом по этике Научно-исследовательского института прибрежных районов Ванкувера и Советом по этике человека Совета школьного образования Ванкувера.Письменное информированное согласие на участие в этом исследовании было предоставлено законным опекуном / родителем участников.
Авторские взносы
DL активно участвовал во всех аспектах этого исследования и подготовки рукописи. CW способствовал привлечению и тестированию участников, вводу данных и размышлениям о том, что означают результаты. AD активно участвовал во всех аспектах этого исследования и подготовки рукописи, за исключением участников тестирования. Все авторы внесли свой вклад в статью и одобрили представленную версию.
Финансирование
DL с благодарностью отмечает финансовую поддержку со стороны Канадских институтов исследований в области здравоохранения имени Фредерика Бантинга и стипендии Чарльза Беста Канада для выпускников (CGS-D) в честь награды Нельсона Манделы и стипендии Маршалла Института психического здоровья UBC. AD благодарит NIDA R01 # DA019685 за финансовую поддержку за планирование и проведение исследования. AD также признает, что поддержка со стороны канадского кафедры исследований № CRC-950-27472 и грант Фонда семьи Безос помогли профинансировать подготовку этой рукописи.
Конфликт интересов
Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.
Благодарности
Авторы выражают признательность Совету по школьному образованию Ванкувера, учителям центров StrongStart в районе Большого Ванкувера, а также детям и их семьям, которые участвовали в этом исследовании.
Список литературы
Эндрюс, Г., Халфорд, Г. С., Бойс, Дж. (2012). Условная дискриминация у маленьких детей: роли ассоциативной и реляционной обработки. J. Exp. Child Psychol. 112, 84–101. DOI: 10.1016 / j.jecp.2011.12.004
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
ДеЛоаш, Дж. С. (1986). Память у очень маленьких детей: использование подсказок о местонахождении скрытого объекта. Cogn. Dev. 1, 123–137. DOI: 10.1016 / S0885-2014 (86) 80015-6
CrossRef Полный текст | Google Scholar
ДеЛоаш, Дж.С. и Браун А. Л. (1983). Воспоминания очень маленьких детей о расположении объектов в крупномасштабной среде. Child Dev. 54, 888–897. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.1983.tb00510.x
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Даймонд, А. (1990). Скорость созревания гиппокампа и развитие успеваемости детей при отсроченном несовпадении с образцом и задачами парного визуального сравнения. Ann. Акад. Sci. 608, 394–426.DOI: 10.1111 / j.1749-6632.1990.tb48904.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Даймонд, А., Карлсон, С. М., и Бек, Д. М. (2005). Показатели детей дошкольного возраста при включении задачи сортировки карточки изменения размеров: разделение размеров помогает переключаться. Dev. Neuropsychol. 28, 689–729. DOI: 10.1207 / s15326942dn2802_7
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Даймонд, А., Черчленд, А., Круз, Л., и Киркхэм, Н. З. (1999). Раннее развитие способности понимать связь между стимулом и вознаграждением. Dev. Psychol. 35, 1507–1517. DOI: 10.1037 / 0012-1649.35.6.1507
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Даймонд, А., Тоул, К., и Бойер, К. (1994). Выполнение детьми раннего возраста задачи, чувствительной к функциям памяти медиальной височной доли у взрослых (отложенное несоответствие с выборкой), выявляет проблемы, вызванные требованиями задачи, не связанной с памятью. Behav. Neurosci. 108, 659–680. DOI: 10.1037 / 0735-7044.108.4.659
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Фаул, Ф., Эрдфельдер, Э., Ланг, А.-Г., и Бюхнер, А. (2007). G ∗ Power 3: гибкая программа статистического анализа мощности для социальных, поведенческих и биомедицинских наук. Behav. Res. Методы 39, 175–191. DOI: 10.3758 / BF03193146
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Флавелл, Дж.Х., Грин Ф. Л. и Флавелл Э. Р. (1986). Развитие знаний о различении явления и реальности. Monogr. Soc. Res. Child Dev. 51, 1–87.
Google Scholar
Фрай Д., Зелазо П. Д., Брукс П. Дж. И Сэмюэлс М. С. (1996). Вывод и действие в раннем причинном рассуждении. Dev. Psychol. 32, 120–131. DOI: 10.1037 / 0012-1649.32.1.120
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Хэлфорд, Г. С., Бейн, Дж. Д., Мэйбери, М.Т. и Эндрюс Г. (1998a). Индукция реляционных схем: общие процессы в рассуждении и сложном обучении. Cogn. Psychol. 35, 201–245. DOI: 10.1006 / cogp.1998.0679
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Halford, G. S., Wilson, W. H., and Phillips, S. (1998b). Способность к обработке, определяемая сложностью отношений: значение для сравнительной психологии, психологии развития и когнитивной психологии. Behav. Brain Sci. 21, 803–831, обсуждение; 831–864.DOI: 10.1017 / S0140525X98001769
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Ярвик, М. Э. (1956). Простая цветовая дискриминация у шимпанзе: эффект различного примыкания к сигналу и стимулу. J. Comp. Physiol. Psychol. 49, 492–495. DOI: 10,1037 / h0045644
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Клоо Д. и Пернер Дж. (2003). Перенос обучения между сортировкой карточек и пониманием ложных убеждений: помощь детям в применении противоречивых описаний. Child Dev. 74, 1823–1839. DOI: 10.1046 / j.1467-8624.2003.00640.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Мортон, Дж. Б., Мунаката, Ю. (2002). Активные и скрытые представления: нейросетевая модель персеверации и диссоциации в раннем детстве. Dev. Psychobiol. 40, 255–265. DOI: 10.1162 / 089892
67622PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Оверман, В. Х. (1990). Выполнение традиционных заданий на сопоставление с образцом, без сопоставления с образцом и распознавание объектов детьми от 12 до 32 месяцев: прогрессия в развитии. Ann. Акад. Sci. 608, 365–393. DOI: 10.1111 / j.1749-6632.1990.tb48903.x
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Пернер Дж. И Ланг Б. (2002). Что вызывает трудности у трехлетних детей при выполнении задания по сортировке карточек изменения размеров? Infant Child Dev. 11, 93–105. DOI: 10.1002 / icd.299
CrossRef Полный текст | Google Scholar
Руди, Дж. У., Кейт, Дж. Р. и Георген, К. (1993). Влияние возраста на усвоение детьми задач, требующих решения конфигурируемых ассоциаций. Dev. Psychobiol. 26, 171–184. DOI: 10.1002 / dev.420260304
PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar
Шаттс К., Росс Э., Хайден М. и Даймонд А. (2001). «Понимая, что одно связано с другим: вклады пространственной смежности, временной близости и физической связи», в протоколе Proceedings of the Biennial Meeting of the Society for Research in Child Development , Minneapolis, MN.
Google Scholar
Зелазо, П.Д., Мюллер, У., Фрай, Д., и Маркович, С. (2003). Развитие управляющей функции в раннем детстве. Monogr. Soc. Res. Child Dev. 68, vii – 137.
Google Scholar
Хотите умных детей? Не совершайте эту родительскую ошибку
Как родители, мы все хотим воспитывать умных и целеустремленных детей, особенно в мире, где цифровое отвлечение кажется неизбежным. (Даже у технических гигантов, таких как Стив Джобс и Билл Гейтс, есть стратегии ограничения времени экрана своих детей.)
Почему? Потому что в будущем в мире будут два типа людей: те, кто позволяет своим вниманием и своей жизни контролировать и принуждать других, и те, кто гордо называет себя «непоколебимыми».
Стать неотвратимым — это самый важный навык в 21 веке, и многие родители не могут научить этому своих детей. После многих лет изучения пересечения психологии и технологий и того, как мы с ними взаимодействуем, одна из самых больших ошибок, которые, как я вижу, делают родители, — это не наделять своих детей автономией контролировать свое время.
Позволить им сделать это — огромный подарок; даже если они время от времени терпят неудачу, неудача является частью процесса обучения. Родители должны понимать, что — это нормально, — давать детям ответственность, потому что только когда они научатся контролировать свое поведение, они узнают, как управлять своим временем и вниманием.
Обучайте их в молодом возрасте
Когда моей дочери было пять лет и она уже настаивала на «iPad-time» с безжалостными протестами, мы с женой знали, что должны действовать.
После того, как мы все успокоились, мы сделали все возможное, чтобы уважать ее потребности, как рекомендует Ричард Райан, один из самых цитируемых исследователей в мире движущих сил человеческого поведения: Мы объяснили, как можно проще, что слишком много экранного времени происходит за счет других вещей.
Будучи воспитанницей детского сада, она училась определять время, поэтому мы могли объяснить, что его было не так уж много для того, что ей нравилось. Слишком много времени на приложения и видео означало, что меньше времени на то, чтобы поиграть с друзьями в парке, поплавать в общественном бассейне или побыть с мамой и папой.
Потребительский скептицизм — это здорово.
Мы также объяснили, что приложения и видео на iPad были созданы очень умными людьми и были специально разработаны, чтобы держать ее на крючке и постоянно смотреть.
Понимание того, что компании заинтересованы в том, чтобы дети проводили время за просмотром или играми, является важной частью обучения медиаграмотности.
Важно, чтобы наши дети понимали мотивы игровых компаний и социальных сетей: хотя эти продукты приносят нам удовольствие и связь, они также получают прибыль от нашего времени и внимания.
Может показаться, что многому нужно научить пятилетнюю девочку, но мы почувствовали острую необходимость вооружить ее способностью принимать решения об использовании экрана и обеспечивать соблюдение своих собственных правил.
Детям требуется достаточная автономия
Затем мы спросили ее, сколько экранного времени в день, по ее мнению, ей подходит. Мы рискнули, предоставив ей возможность самостоятельно принимать решение, но попытка стоила того.
По правде говоря, я ожидал, что она скажет: «Весь день!» Но она этого не сделала.Вместо этого, вооруженная логикой важности ограничения экранного времени и свободой принятия решений, она робко попросила «два шоу». Я объяснил, что два эпизода детской программы на Netflix занимают около 45 минут.
«Кажется ли вам, что 45 минут — это подходящее количество экранного времени в день?» Я искренне спросил. Она согласно кивнула, и по улыбке я мог сказать, что она чувствовала, что выиграла сделку лучше. Насколько я понимаю, 45 минут меня устраивали, так как оставалось достаточно времени для других занятий.
Быть неотразимым — важнейший навык 21 века, и многие родители не могут научить своих детей этому.
«Как вы планируете следить за тем, чтобы не смотреть более 45 минут в день?» Я спросил. Не желая проигрывать переговоры, которые она явно чувствовала в выигрыше, она предложила использовать кухонный таймер, который она могла установить сама.
«Звучит неплохо», — согласился я. «Но если мама и папа заметят, что вы не можете сдержать обещание, данное себе и нам, нам придется вернуться к этому обсуждению», — сказал я, и она согласилась.
Не отвлекайтесь с помощью «пактов об усилиях»
Сегодня, когда моя дочь энергичная 10-летняя девочка, все еще отвечает за свое экранное время. По мере того, как она росла, она внесла некоторые коррективы в свои добровольные правила, например, поменяла ежедневные эпизоды на вечер кино по выходным. Она также заменила кухонный таймер другими инструментами; Теперь она обращается к Amazon Alexa, чтобы установить таймер, чтобы сообщить ей, когда она достигла своего предела.
Важно то, что это ее правила, а не наши, и что она отвечает за их соблюдение.Лучше всего, когда ее время истекло, плохим парнем должен быть не ее отец; это ее устройство говорит ей, что с нее достаточно.
Не осознавая этого, она заключила «пакт об усилиях», своего рода предварительное обязательство, которое включает увеличение количества усилий, необходимых для выполнения нежелательного действия.
Не стоит недооценивать способность вашего ребенка доводить дело до конца.
Такое предварительное обязательство может помочь нам стать неотвратимыми. Многие родители хотят знать, есть ли правильное количество времени, которое дети могут проводить за своими экранами, но такого абсолютного числа не существует.Слишком много факторов играет роль, включая конкретные потребности ребенка, то, что ребенок делает в сети, и действия, которые заменяет экранное время.
Обсуждения и уважительное несогласие — это здорово.
Самое важное — вовлечь ребенка в разговор и помочь ему установить свои собственные правила. Когда родители вводят ограничения без участия своих детей, они настраивают их на обиду и побуждают обмануть систему.
Эти стратегии не являются гарантией семейной гармонии между родителями и детьми.Фактически, нам следует ожидать жарких дискуссий о роли, которую технологии играют в наших домах и в жизни наших детей, точно так же, как во многих семьях разгорелись жаркие дебаты по поводу того, чтобы отдать ключи от машины своим подросткам в субботу вечером. Обсуждения, а иногда и уважительные разногласия — признак здоровой семьи.
Только когда дети могут следить за своим поведением, они приобретают навыки, необходимые, чтобы не отвлекаться, даже когда их родителей нет рядом.
Если из этого можно извлечь один урок, так это то, что отвлечение — такая же проблема, как и любая другая.Будь то в большой корпорации или в небольшой семье, когда мы открыто обсуждаем наши проблемы и в среде, где мы чувствуем себя в безопасности и поддерживаем, мы можем решить их вместе.
Одно можно сказать наверняка: технологии становятся все более распространенными и убедительными. Хотя нашим детям важно осознавать, что продукты созданы для того, чтобы они были очень интересными, нам также необходимо укреплять их веру в их собственные силы, чтобы справиться с отвлечением. Это их ответственность — так же как и их право — разумно использовать свое время.
Нир Эял — выпускник и преподаватель Стэнфордской Высшей школы бизнеса. Он пишет, консультирует и учит о пересечении психологии, технологий и бизнеса. Работа Нира была опубликована в журнале Harvard Business Review, Time and Psychology Today. Его последняя книга, «Непоколебимый: как контролировать свое внимание и выбирать свою жизнь» (опубликована BenBella Books ), уже вышла.
Понравилась эта история? Подпишитесь на CNBC Сделайте это на YouTube!
Не пропустите:
Детский регресс: что это такое и как вы можете поддержать своего малыша
Если вы заметили, что ваш ребенок совершил гигантский скачок вперед (например, наконец, овладел приучением к туалету) !) только для того, чтобы затем сделать шаг назад (отказаться от туалета!), вы не одиноки.Регрессия обычна у растущих детей, особенно у детей ясельного возраста. Мы поговорили с Нэнси Клоуз, доктором философии, доцентом Детского учебного центра Йельской школы медицины и заместителем директора Йельской программы по дошкольному образованию, о том, что вызывает регрессию и как вы можете помочь своему ребенку в этом.
Что такое регресс? Что вызывает это?
«Мне нравится сочетать регрессию с идеей прогрессии», — говорит Клоуз. «У большинства детей очень сильное желание двигаться вперед в своем развитии (прогрессировании).В детях есть естественная энергия, чтобы исследовать, манипулировать и управлять своим миром ».
Однако, наряду с волнением от возможности делать что-то новое, приходит стресс. Например, ребенок, который учится ходить, может быть в восторге от нового навыка, который он освоил, но может также осознавать, что мама и папа сейчас далеко или что он может упасть.
«Итак, когда эти камни преткновения появляются на постепенном пути развития, это может казаться действительно подавляющим и вызывать у детей своего рода регресс», — объясняет Клоуз.
Как выглядит регрессивное поведение?
Регрессия может быть разной, но в целом она действует более молодым или более нуждающимся образом. Вы можете увидеть больше приступов гнева, трудности со сном или едой или возврат к более незрелым способам разговора. Если ребенок добился чего-то вроде самостоятельной одевания, вы можете увидеть потерю некоторых из этих навыков. «Внезапно ваш ребенок не может делать то, что мог делать раньше», — объясняет Клоуз.
Когда происходит регресс?
Обычно вы наблюдаете регрессивное поведение у детей ясельного и дошкольного возраста, но это действительно может произойти в любом возрасте — даже с младенцами и детьми старшего возраста.Если у младенца есть регресс, он не обязательно должен быть таким очевидным. Ребенок может быть немного более цепким, ему нужно больше кормить, он будет немного более плаксивым или плачущим чаще, чем обычно.
Является ли регрессия обычным явлением?
Будьте уверены, регресс — обычное дело. На самом деле, этого следовало ожидать, и это очень полезно для дальнейшего развития — думайте об этом как о способе вашего ребенка подготовиться к тому, чтобы взять на себя большую ответственность. «Я вижу некоторых детей, которые могут регрессировать прямо перед тем, как сделать большой скачок вперед, или регрессировать сразу после того, как они сделали скачок вперед», — говорит Клоуз.«Я думаю, что дети различаются по причинам, которые заставляют их регрессировать, и регрессивным паттернам, которые они, кажется, демонстрируют. Обычно родители узнают, как ваш ребенок двигается вперед, а затем ему нужно немного отступить ». Регресс также очень распространен, когда дети приспосабливаются к новым ситуациям, например, становятся старшими братьями и сестрами или впервые идут в детский сад.
Как родители могут помочь своим детям пережить регресс?
Успокойте своего ребенка.Дайте им знать, что они в безопасности и поддерживаются. Постарайтесь показать им, что вы замечаете регрессивное поведение, не стыдя их. Клоуз предлагает попробовать следующее: «Ты учишься делать так много вещей больших мальчиков. Это такая тяжелая работа. Иногда тебе кажется, что тебе нужна моя помощь ».
Игра также может быть полезным инструментом для преодоления трудных переживаний. «Творческая игра и символическая игра — это средства, которые дети используют для развития своего языка, мышления и представлений о мире. В социальном и эмоциональном плане это дает им возможность выразить некоторые вещи, с которыми они борются, и для которых у них не обязательно есть слова, — говорит Клоуз.Наблюдая за своим ребенком, пока он играет и играет с ним, вы можете многое узнать о том, что с ним происходит.
Иногда вашему ребенку может потребоваться ненадолго регресс. Важно успокаивать, но также иметь ожидания и устанавливать пределы. «Узнавать, что они не босс мира, очень важно для малышей! Это вызывает множество истерик », — говорит Клоуз. «Не отталкивайте их. Помогите им найти адаптивные и соответствующие возрасту способы выражения некоторых из этих трудных чувств.«Сядьте с ними, помогите успокоить и успокоить их и подумайте о том, что они чувствуют. Например: «Вы так рассердились, что ваш друг не дал вам игрушку, а затем вы толкнули ее. В следующий раз, может быть, ты попросишь очередь и попросишь учителя помочь тебе ».
О чем следует беспокоиться родителям?
Некоторые регрессии могут длиться несколько недель, но это варьируется от ребенка к ребенку. Обычно, если вы можете точно определить, что может происходить, и оказать детям поддержку, они смогут справиться с этим.Если кажется, что это длится дольше, чем вы думаете, примерно две-три недели, Клоуз рекомендует обратиться к врачу вашего ребенка. «Дети настолько заинтересованы в том, чтобы двигаться вперед в развитии, поэтому, если такой мотивации нет, я бы забеспокоился. Но в основном, когда дело доходит до регрессии, соответствующей развитию, я думаю, что она недолговечна ».
Нэнси Клоуз, доктор философии, доцент Йельского центра изучения детей; Заместитель директора Йельской программы по дошкольному образованию; Преподаватель психологии и клинический директор MOMS Partnership® и Йельской программы развития родителей и семьи.Она мать двоих детей и бабушка двоих детей.
Интервью и статья Мэнди Рич, разработчик цифрового контента, ЮНИСЕФ
Дикий и чудесный: Эймс, Луиза Бейтс: 9780440506751: Amazon.com: Книги
Что делает четырехлетних детей такими милыми? Какие проблемы есть у четырехлетних? Что они могут сделать сейчас, чего не смогли сделать в три года? Доктора Эймс и Илг, признанные авторитеты в области поведения и развития детей, обсуждают эти и множество других вопросов, характерных для четырехлетних девочек и мальчиков, и предлагают родителям практические советы и полезные психологические идеи.
насчет четырехлетних детей, что делает их такими милыми? Какие проблемы есть у четырехлетних? Что они могут сделать сейчас, чего не смогли сделать в три года? Доктора Эймс и Илг, признанные авторитеты в области поведения и развития детей, обсуждают эти и множество других вопросов, характерных для четырехлетних девочек и мальчиков, и предлагают родителям практические советы и полезные психологические идеи.
С задней обложки
Что делает четырехлетних детей такими милыми? Какие проблемы есть у четырехлетних? Что они могут сделать сейчас, чего не смогли сделать в три года? ДоктораЭймс и Илг, признанные авторитеты в области поведения и развития детей, обсуждают эти и множество других вопросов, характерных для четырехлетних девочек и мальчиков, и предлагают родителям практические советы и полезные психологические идеи.
Об авторе
Луиза Бейтс Эймс (1908–1996) была лектором Йельского центра изучения детей и почетным доцентом Йельского университета. Она была соучредителем Института развития ребенка Гезелла и соавтором или соавтором трех десятков книг, в том числе Первые пять лет жизни, Младенец и ребенок в современной культуре, Ответы ребенка Роршаха, и Your One -Year-Old – Your 10–14-летняя серия .
Выдержка. © Печатается с разрешения автора. Все права защищены.
Глава первая
ХАРАКТЕРИСТИКИ ВОЗРАСТА
Четырехлетний ребенок — забавный малыш, и если вы сможете принять его как такового, вы оцените его и получите от него удовольствие таким, какой он есть. Если, с другой стороны, вы займете более суровую позицию и почувствуете, что его хвастовство, его ругань, его общая экспансивность и его часто выходящее за рамки поведение являются неправильными, и вам, и ему может быть излишне тяжело.
По большей части, мы обнаружили, что мальчик или девочка этого возраста веселые, полные энергии, энергичные, смешные, непринужденные — готовые ко всему. Какую перемену он предлагает по сравнению со своим более трудным, требовательным, трех с половиной лет, только что ранним «я»! Если временами он кажется несколько разговорчивым, хвастливым и властным, то это потому, что для него так увлекательно входить в новые области самовыражения, которые открываются в этом прекрасном возрасте.
Ребенок в возрасте трех с половиной лет характеризовался сильным сопротивлением многим вещам, которые требовались взрослому, возможно, потому, что в его собственном сознании взрослый все еще был всемогущим.Four сделала гигантский шаг вперед. Внезапно он обнаруживает, что взрослый, хотя и весьма могущественный, не всемогущ. Теперь он находит в себе много силы. Он обнаруживает, что может делать плохие вещи, с его точки зрения, и крыша не проваливается.
Более того, следуя своему, казалось бы, встроенному плану переплетения, природа заботится о том, чтобы в то время как Три-и- Полтора года был довольно замкнутым и неуверенным в себе большую часть времени, Четвертый действует на обширной и очень уверенной в себе стороне жизни.Четыре, как показано на рисунке 1, — это возраст, когда ребенок обычно находится в хорошем состоянии равновесия.
У эмоционального изобилия есть как положительные, так и отрицательные стороны. Типичный четырехлетний ребенок любит приключения, любит экскурсии, любит азарт, любит все новое.
Он обожает новых людей, новые места, новые игры, новые игрушки, новые книги, новые занятия. Никто не более отзывчив к взрослым усилиям по развлечению. Он примет то, что вы предлагаете, с восхитительно некритическим энтузиазмом.Поэтому приятно давать ребенку этого возраста новые игрушки, книги, одежду, впечатления, информацию — потому что любая из этих вещей заставляет его глаза так блестеть, потому что он искренне признателен.
На самом деле, Четыре любит многое, но его эмоции, безусловно, очень сильны. Он много любит и много ненавидит. Фактически, его ненависть может быть такой же сильной, как и его любовь. Никогда нельзя быть уверенным в том, что будет стимулировать его ненависть, но что бы это ни было, его чувства следует полностью уважать, по крайней мере, в разумных пределах.
У тех детей, которые имеют чрезвычайно сильную привязанность к своим матерям (и это больше всего), может проявляться особенно сильная ненависть ко всему, что меняет ее в глазах ребенка. Он может ненавидеть некоторые украшения, которые она носит; он может возненавидеть, если она изменит свой образ прически. Или он может особенно ненавидеть особое выражение ее лица, которое говорит ему, что она им недовольна.
Он может ненавидеть тыкву или любую другую еду, которая ему не нравится. Или он может (увы) ненавидеть определенных людей.Он особенно ненавидит вещи, которые считает уродливыми, и иногда может проявлять весьма примечательную эстетическую чувствительность.
Четверка любит новое. У трехлетнего ребенка согласованный ум. Четвертый обладает живым умом, и новые мысли и идеи или кусочки информации могут понравиться ему не меньше, чем новые игрушки. Вот почему с ним так весело разговаривать. Его непрекращающиеся «почему» могут иногда надоедать, но часто они приводят к тому, что взрослый с энтузиазмом дает информацию. Приятно сообщить кому-то, кто с таким энтузиазмом желает быть в курсе.
Ключом к психологии четырехлетнего ребенка является его высокий драйв в сочетании с его подвижным воображением. Четыре действительно очень универсален. Что он не может делать? Он может быть тихим или шумным, спокойным или напористым, уютным или властным, внушаемым или независимым, социальным, спортивным, артистичным, буквальным, причудливым, отзывчивым, равнодушным, любознательным, откровенным, юмористическим, догматичным. Он — много людей в одном.
Типичный четырехлетний ребенок тоже быстр. Все, что он делает, он делает быстро, и он также быстро переходит от одного интереса к другому.По большей части он что-то делает один раз, и этого достаточно. Его не интересует совершенство; он заинтересован в том, чтобы перейти к следующему занятию. Поведение непостоянно, и если он все же будет заниматься одним занятием, это действие может измениться так быстро, что у вас закружится голова.
Хороший пример часто весьма удивительной подвижности воображения Четвертого можно увидеть на его рисунке. Четырехлетний ребенок в спонтанном рисовании обычно может начать с дерева, которое превращается в дом, которое превращается в боевой корабль.Или, что еще более плавно, его «человеческая ступня» может вырасти настолько, что у него появятся большие пальцы ног, которые окажутся спиной птицы. И это оказывается американскими горками. И это оказывается обратной стороной американских горок. (В этот момент у вашего четырехлетнего ребенка, скорее всего, закончится бумага.)
Текучесть можно выразить не карандашом и бумагой, а другими носителями. Например, два мальчика, играя в куче песка, решают, что строят вулканы. Однако, когда им говорят, что извержение вулкана, как они и планировали, могло быть слишком беспорядочным, они сами немного изливаются, а затем отказываются от плана вулкана и решают, что копают кости динозавров.Поскольку костей нет, они некоторое время говорят о том, сколько лет будет динозаврам (девять тысяч лет, как они думают), а затем превращают свой песок в воображаемый снег и лепят снежки (которые не очень хорошо слипаются даже с добавлением воды). Итак, они превращают свои снежки в тухлые яйца и говорят, что последним заговорит тухлое яйцо. (И все это в течение пяти минут игры.)
Неудивительно, что взрослым приходится держать руку на пульсе, чтобы не отставать от быстрых, подвижных, причудливых четверок.Но какими бы подвижными они ни были, в них все еще сохраняется некоторая черта «я тоже». Если вы спросите одного ребенка в группе, на какой улице он живет, каждый ребенок в группе захочет рассказать, где он или она живет, и все могут быть на удивление терпеливы и вежливы, пока каждый не поделится этой интересной информацией.
Может случиться так, что экспансивность Четвертого иногда оказывается чересчур даже для него. Во всяком случае, он любит и уважает границы и пределы, которые у него не всегда есть внутри себя, и которые, следовательно, часто должны быть предоставлены.Фактически, мы обнаруживаем, что многим Четверкам очень нравится словесное ограничение «до дерева», «до ворот». Других можно достаточно хорошо сдержать, если им сказать: «Это правило, что вы делаете (или не делаете) то-то и то-то».
На самом деле, многие, кажется, ищут закономерности и правил в происходящем вокруг. Таким образом, четырехлетний ребенок может спонтанно прийти к выводу: «Это всегда то-то и то-то». Это «всегда», кажется, дает ему безопасность. Иногда он может нарушать правила, но ему нравится хотя бы знать, каковы они.
Кроме того, иногда он самопроизвольно восстанавливает себя, даже в своей более дикой игре. Таким образом, два мальчика могут притвориться, что находятся в пещере (большой картонной коробке) с монстрами, но затем они защищают себя, делая вид, что монстры исчезли и что они (мальчики) «все живы и невредимы».
И, несмотря на все его экспансивные и часто выходящие за рамки тенденции, Четвертый может, если задумается, иногда быть очень надежным. Многие могут отправиться с небольшими поручениями вне дома, если они не связаны с переходом улицы.И многие, к четырем с половиной, достигли точки, когда им можно доверять играть на открытом воздухе без особого надзора или проверки.
Однако, когда его обычная экспансивность сочетается с его волнующей потребностью увидеть, как далеко он может зайти, прежде чем взрослые потребуют остановиться, Четырехлетний ребенок щедро и характерно очень часто выражает то, что мы считаем выдающейся чертой его личности. возраст — его любовь к выходу за пределы площадки.
Обычно энергичный и хорошо одаренный ребенок этого возраста может казаться неприемлемым почти во всех сферах жизни.Моторно он не только бьет, пинает и плюется (если он возбужден), но может даже зайти так далеко, что убежит из дома, если что-то ему не нравится. Счастлив он или нет, но его моторный драйв очень высок. Он мчится вверх и вниз по лестнице, кидается туда-сюда на своем верном трехколесном велосипеде.
В эмоциональном плане он тоже имеет тенденцию быть крайне замкнутым. Он слишком весело смеется, когда ему что-то нравится; воет и плачет громче, чем слишком громко, когда что-то идет не так. (Но он смеется больше, чем плачет, и он любит смеяться в других.Фактически, он может сказать вам о своих родителях или других взрослых: «Когда они счастливы, они всегда смеются». Часто он может быть крайне глупым.)
Но наиболее бросаются в глаза его устные непривычные выражения. Он преувеличивает: «до неба», «десять миллионов жуков», «размером с дом». Он хвастается: «У меня дома есть большие», «Я могу лучше», «Мой отец сильнее твоего отца». Наряду с его хвастовством, он и чванство. Мальчики любят подчеркивать свою мужественность, называя друг друга именами, которые они считают очень мужскими, а не своими: «Билл», «Майк», «Джо».”
Большой интерес вызывают как продукты, так и процесс исключения. Детей особенно привлекает дефекация. Выйдя на прогулку, они могут обнаружить каждый след испражнения собаки. Их собственные ягодицы особенно важны для них, и когда их спрашивают, чем они думают, они могут даже указать на свои ягодицы.
Устранение ругательств начинается с четвертого. Когда злится на друга, ребенок может называть его «старый какашек». На самом деле, как правило, существительные и прилагательные, как правило, недопустимы, и сейчас много говорят о «пи-пи» и «ду-ду».(Даже если прямо посреди такого разговора один ребенок может критиковать и сказать: «Это нехорошо»). Также много говорится о мусоре.
Это беспокойство по поводу исключения также проявляется в большом интересе ребенка к ванным комнатам, особенно к чужим домам. Как только он входит в дом, Четвертый может захотеть посмотреть ванную. Но, хотя его очень интересуют ванные комнаты и чужие туалеты, он, как правило, очень конфиденциально относится к своим собственным. Он может даже зайти так далеко, что заперет дверь в ванную, и многие четырехлетние дети запираются в ванной.
И (увы) слишком часто Four впадает в откровенную ненормативную лексику. «Иисус Христос!» — нередкое ругательство, хотя Четвертый может не полностью понимать то, что он говорит. Когда было слышно, как один четырехлетний ребенок повторяет фразу «Черт возьми, черт возьми!» на каждом шагу, пока он поднимался по лестнице, его отец получал сообщение и стал более осторожным в своем родном языке.
И у нас есть (предположительно правдивая) история маленькой девочки из Бостона, чья мать, разочарованная ее ненормативной лексикой, сказала ей, что если она еще раз поклянется, она (мать) упакует чемодан девочки и попросит ее уйти из дома.Маленькая девочка еще раз выругалась. Мать собрала чемодан и поставила ее вместе с ним за дверь. Через несколько минут, чувствуя себя виноватым, мать пошла искать дочь. Ребенок все еще сидел на ступеньках.
«Я думала, что сказала тебе уйти из дома», — сказала мать.
«Я бы пошла, если бы могла подумать, куда, черт возьми, идти», — ответила ее дочь.
Правда это или нет, но эта история слишком типична. Или, если не использовать настоящую ненормативную лексику, ребенок может критиковать взрослого с эпитетами и угрозами: «Ты крыса», «Я тебя накрою».И, не довольствуясь неприемлемыми формулировками, слишком часто четырехлетний ребенок отходит от истины до такой степени, что любой взрослый, мыслящий буквально, может обозначить это только как откровенное увиливание. Если вы встречаетесь с этим, как с любым другим изобилием, спокойным: «Так ли это?» или с понимающим подмигиванием, а не с гневом и увещеванием, он имеет тенденцию довольно быстро возвращаться к реальности.
Психология денег накопления: 3 психологических трюка, которые научат откладывать деньги
3 психологических трюка, которые научат откладывать деньги
Эту статью можно послушать. Если вам так удобнее, включайте подкаст.
Все люди хотят экономить, но не у всех это получается. Специалист по изучению проблем поведения Венди де ла Роса занимается исследованием привычек, способных привести к финансовому благополучию. В своей лекции на TED она делится секретами, которые помогут добиться этого.
1. Планируйте заранее
Венди и её коллегам удалось выяснить интересный факт: люди склонны откладывать гораздо больше, если планируют это заранее, а не в тот момент, когда деньги уже находятся в их руках.
После подачи налоговой декларации в США гражданам возвращают часть уплаченных пошлин, и обычно эти деньги воспринимаются как приятный бонус. Одни тратят их на спонтанные покупки, другие используют для накоплений.
В ходе исследования, в котором фигурировали две группы, у людей узнавали, какую часть из возвращённых налогов они планируют отложить. Примечательно, что те, кто отвечал на вопрос сразу после получения возврата, собирались сохранить около 17%. А вот те, кого спрашивали ещё до подачи декларации (без уверенности, что возврат вообще будет), называли цифры от 17 до 27%.
Такое изменение в поведении объясняется верой в себя будущего как более успешного и способного человека. Хитрость в том, чтобы использовать это при планировании сбережений, закрепляя обязательства перед самим собой.
Скажем, если настроить отчисление на депозит определённого процента с каждой зарплаты, то можно избежать соблазна потратить деньги, когда они окажутся на карте.
2. Используйте переходные периоды с пользой
В психологии существует эффект «чистого листа», когда в начале года, семестра или перед днём рождения повышается мотивация. Это работает и с накоплениями, что подтверждает другой эксперимент де ла Роса.
Продвигая сайт для пожилых людей по сдаче жилья, её команда разместила в соцсетях две рекламы, нацеленные на одну и ту же аудиторию — 64-летних пользователей. На первом баннере был текст «Вы стареете. Готовы к пенсии? Аренда комнат поможет».
На втором же всего лишь заменили «Вы стареете» на «Вам скоро 65», но это дало гораздо больше переходов и регистраций.
Это и есть тот самый эффект «чистого листа», при котором призывом к действию стало напоминание о возрасте. Такие переломные моменты, когда мотивация очень высока, удобно использовать для принятия решения о накоплениях, желательно подкрепив их обязательствами.
Просто добавьте в календарь напоминание за день до своего дня рождения и наметьте финансовую цель.
3. Контролируйте частые мелкие расходы
Исследования подтверждают, что больше всего люди жалеют о деньгах, потраченных на перекусы и обеды вне дома. Подобные мелкие траты складываются в ощутимую статью расходов и мешают экономить. Взяв их под контроль, можно в корне изменить ситуацию.
Венди показывает это на собственном примере. Живя в Нью-Йорке, она тратила на райдшеринг свыше 2 000 долларов, что было больше аренды квартиры. Девушка обещала себе экономить, но по-прежнему отдавала такие же суммы, пока не изменила своё поведение.
Она отвязала кредитку в приложении райдшеринга и добавила дебетовую карту с ограничением в 300 долларов на месяц. Когда лимит заканчивался, необходимо было пройти процедуру привязки новой карты, что останавливало Венди от спонтанных трат.
Аналогичным образом можно поступить и с другими часто повторяющимися расходами — установить допустимый бюджет и сделать оплату после его превышения более сложной. Вместо подсчётов лимитов удобнее использовать ограничение по количеству трат. Например, Венди разрешила себе пользоваться райдшерингом только трижды в неделю.
Если вас заинтересовала эта тема, больше подробностей есть в оригинальном видео лекции на TED.
Читайте также 💰
Как копить деньги — Психология человека
Богатство приносят не те деньги, которые вы зарабатываете, а те, которые сохраняете.Бодо Шеффер
Умение копить деньги свойственно немногим людям, ведь оно напрямую связано со способностью человека организовывать свою жизнь, для чего необходимо придерживаться определенных правил и строгой самодисциплины. Но если у человека есть желание научиться этому умению – он ему обязательно научится. А чтобы у вас, уважаемые читатели, это желание появилось, а заодно и знания о том, как правильно копить деньги – внимательно прочитайте эту статью! В ней я расскажу вам о том, как и зачем копить деньги, чтобы не просто иметь стратегический запас денежных средств, но и уметь контролировать себя и свои желания, не позволяя всем заработанным вами деньгам просачиваться сквозь пальцы.
Ну что же, будем учиться с вами тому, как копить деньги и таким образом эффективно ими распоряжаться. Я уже научился это делать, теперь поделюсь с вами всеми теми знаниями, которыми обладаю сам. Зарабатывать деньги вы умеете – это очень хорошо, и умеете повышать свои доходы – это похвально. Но нужно еще и не позволять заработанным деньгам расползаться во все стороны. Все-таки – вы заработали их своим трудом, а свой труд надо ценить и уважать – бережно относясь к своим деньгам.
Стоящая перед нами задача решается с помощью двух вещей: мотивации и знаний. Причем мотивация гораздо важнее знаний. Знать тут особо нечего, чтобы накопить деньги – их нужно просто копить, то есть, откладывать определенную часть своих доходов и не тратить откладываемые деньги. А вот чтобы этим заниматься на регулярной основе, нужно иметь хорошую мотивацию. Поэтому основной упор я сделаю именно на ней.
Итак, перед тем как начать копить деньги, человек должен ответить себе на два вопроса. Первый вопрос звучит так: зачем и почему нужно копить деньги, то есть, какой в этом смысл, какой интерес, какая от этого выгода? А второй вопрос: как правильно копить деньги, чтобы особо ни в чем себя не ограничивать и в тоже время получать от своих действий ощутимый результат в виде солидных накоплений? Вот, на эти два вопроса я и буду отвечать, объясняя вам смысл накопления денег и рассказывая о способах их накопления.
Вопрос первый: зачем копить деньги?
Копить деньги нужно не только для того, чтобы иметь накопления, то есть, не только по экономическим соображениям, но и по психологическим. Сам процесс накопления денег – это управление финансами, для которого требуется дисциплинированный и грамотный подход. А это значит, что человек, копящий деньги, вырабатывает в себе самодисциплину, а также внимательность и ответственность, необходимые для успеха в этом деле. Ведь чтобы складывать копеечку к копеечке и всегда знать, сколько у тебя накоплено денег и где они находятся – нужно быть внимательным и ответственным человеком, жестко контролирующим свои финансы. Таким образом получается, что откладывая деньги, человек обретает власть над ними. Он не позволяет деньгам возбуждать свои эмоции и побуждать себя к бездумной и неконтролируемой трате денег – он рационально ими распоряжается, строго откладывая определенную часть заработанных средств для создания накоплений. А обретая власть над деньгами – человек обретает власть над самим собой, контролируя деньги – он контролирует себя. Поэтому можно сказать так – копить деньги нужно в том числе и для того, чтобы стать более мудрым, более совершенным человеком.
Я даже так скажу – иметь накопления, это примерно то же самое, что иметь ребенка, за которым необходимо следить, о котором надо заботиться, которого нужно кормить, учить и воспитывать, чтобы он вырос нормальным человеком. К деньгам нужно относиться также – они тоже нуждаются в заботе и наставлениях, за ними тоже надо следить, чтобы они приносили много пользы и мало вреда. Ребенок требует к себе большого внимания и деньги тоже требуют к себе не меньшего внимания. Ребенок требует бережного к себе отношения и деньги требуют бережного к себе отношения. Ни один нормальный родитель не кинет своего ребенка на произвол судьбы, и точно также, серьезный и ответственный человек, не станет бросаться деньгами налево и направо, ведь деньги – это его сила, это его жизненные соки, его ум, его время – выраженные в деньгах. Поэтому, когда человек копит деньги – он занимается очень важным и ответственным делом, которое напрямую связано с его жизнью. Ведь если это потребуется – накопления могут позволить человеку на время отойти от дел, отдохнуть, а возможно и переключиться на какую-нибудь другую деятельность, для освоения которой необходимо время. Накопленные деньги предоставляют человеку очень ценный для этой жизни ресурс – время. Ведь если вдруг случится так, что источник денег иссякнет, то накопления помогут человеку какое-то время жить не работая. Их также можно будет использовать для решения каких-нибудь серьезных проблем, например, проблем со здоровьем. А еще с их помощью можно начать какое-нибудь новое дело, можно бизнес новый создать, не влезая ни в какие кредиты. Деньги – это инструмент, а накопления – это чемоданчик с инструментом, воспользоваться которым можно в любое время, когда это необходимо.
Вообще я считаю, желание и умение копить деньги – это признак элитарности. Не все эти дорогие игрушки, к покупке которых стремятся люди, чтобы подчеркнуть свою значимость, делают человека качественнее, а умение делать непростые, сложные дела, умение придерживаться строгой дисциплины, умение планировать на годы вперед, умение контролировать свои желания, свою природу – вот признаки высокоразвитого человека. Копя деньги, человек усложняет свое поведение – делая себя частью цивилизованного мира. Ведь что такое цивилизация, в которой нам всем так комфортно жить – это усложненная искусственная модель мира, которую человек создал для того, чтобы жить в комфорте и достатке. А что такое цивилизованный, высокоразвитый человек – это человек со сложным мышлением и поведением, это не такое примитивное существо, каким его сделала природа, это – высокоорганизованная система, обладающая практичным разумом и сложным поведением. Далеко не только умение и желание копить деньги влияют на качество личности, но это очень важный элемент поведения человека, характеризующий его, как высокоорганизованную личность. Ведь постоянное откладывание денег, с целью их сбережения и накопления – это ритуал, требующий высокой организации ума, дисциплины, порядка. Совершенно очевидно, что какой-нибудь раздолбай не сможет копить деньги, для него это непосильная задача. Но даже если он и станет их копить – у него не получится накопить серьезный капитал, потому что он не сумеет его сохранить, он не сможет удержать себя от того, чтобы не притронуться к этим деньгам. К тому же, деньги свои нужно уметь защищать от посягательств со стороны других людей, в том числе и от государства, которое любит залазить в карманы своих граждан. Так что накопление денег – это не просто работа, это искусство, это целая культура, требующая от человека высоких качеств, с помощью которых он будет поступать так, как надо, а не так, как ему хочется.
Из всего вышесказанного следует, что главным стимулом к накоплению денег, для человека должно стать желание сделать себя более серьезным и ответственным в финансовом плане человеком. Отодвиньте деньги на второй план – взгляните на себя и скажите себе – что вы можете копить деньги, вы можете придерживаться строгой дисциплины, ежемесячно откладывая часть дохода, и можете контролировать себя, чтобы не тратить накопленные деньги. Здесь все дело в гордости и самоуважении – не надо ссылаться на необходимость откладывания денег, не нужно заниматься этим из-под палки, лучше пробудите в себе желание копить, чтобы делать это с радостью с интересом, с пониманием того, что вы это делаете для себя, а не потому, что так надо. Вы ведь это на самом деле будете делать для себя – ведь все те деньги, которые вы накопите – никуда не денутся – они как были, так и останутся вашими. Просто работать на вас они начнут по-новому. Они, во-первых, станут для вас надежной опорой в решении многих важных задач, а во-вторых, поспособствуют вашему личностному развитию. Вы ведь хотите стать еще умнее, сильнее, опытнее, увереннее в себе, не так ли? Накопление денег поможет вам в этом.
Вопрос второй: как правильно копить деньги?
Что касается умения копить деньги, то ничего сложного в этом деле нет – нужно просто систематически откладывать часть заработанного дохода и не тратить эти деньги. Ниже я объясню, по какой схеме это лучше всего делать. Но для начала нужно настроиться на эту задачу. Собственно, именно по этой причине я и начал объяснять принцип накопления денег с мотивации к этой деятельности. Ведь самое сложное в накоплении денег – это начать их копить. То есть, некоторым людям сложно взять деньги и положить их, скажем, в сейф, а в следующем месяце снова сделать это, и так каждый месяц. При этом прикасаться к этим деньгам нельзя, то есть, нельзя их тратить.
Главный барьер, который мешает таким образом копить деньги, разумеется, психологический. Ведь что требуется от человека, желающего начать откладывать деньги? Нужно, как я уже сказал выше, просто брать определенную сумму своих доходов и откладывать ее, либо кладя эти деньги в сейф, либо на счет в банке. Все очень просто. Но психологический барьер, о котором я говорю, основан на мыслях о том, что откладывая деньги – мы в чем-то себя ограничиваем, а также переключаем свое внимание со стремления постоянно увеличивать свои доходы на стремление экономить, ужиматься. Дескать, стремление копить деньги – мешает их зарабатывать, так как лишает человека стимула к увеличению своих доходов. Давайте разберемся с обоими этими моментами, чтобы снять психологический барьер, мешающий начать копить деньги.
Итак, первое, с чем необходимо разобраться – это мысли об ограничении человеком себя в чем-либо из-за необходимости копить деньги. Ошибочность этой мысли легко доказать, если задуматься над тем, что человек понимает под ограничением себя в чем-либо. Ведь это очень относительное понятие – ограничение. По сравнению с чем, или с кем, мы себя ограничиваем, когда откладываем деньги? Человек может откладывать деньги, имея зарплату в двадцать тысяч условных единиц, и точно также он может откладывать деньги, имея миллионные доходы. И что же получается, что в каждом из этих случаев он себя в чем-то ограничивает? Если так, то следуя этой логике можно сказать, что не имея еще более высоких доходов человек себя также в чем-то ограничивает. А раз так, то чем же то ограничение, которое становится следствием откладывания человеком денег, отличается от тех ограничений, которых он вынужден придерживаться – не имея сверхвысоких доходов? Разница только в восприятии человеком своих действий, в его отношении к тому, что он делает. Нужно изменить свое отношение к накоплениям с негативного на позитивное и тогда вы легко сможете начать копить деньги, не думая ни о каких самоограничениях. Поэтому поймите, что откладывая, хоть десятую, хоть двадцатую часть своих доходов, в зависимости от ваших текущих возможностей – вы себя ни в чем не ограничиваете. Точно также, как вы не ограничиваете себя ни в чем, не имея более высоких доходов, в сравнении с вашими нынешними доходами. Вообще, отказ от чего-то одного, всегда означает выбор в пользу чего-то другого. Поэтому если вы решили от чего-то отказаться, например, от какой-то покупки, ради того, чтобы отложить сэкономленные деньги, то вы ничего не потеряли – вы приобрели одно, в ущерб другому. Вы сделали выбор, правильность которого зависит от того – от чего вы отказались ради накоплений. Если от какой-нибудь малозначимой ерунды – ваш выбор на сто процентов правильный.
Таким образом, вам нужно просто решить, сколько вы хотите, а не сколько можете, откладывать денег каждый месяц, чтобы больше никогда к определенной их части не прикасаться. Понятно, что никогда, означает, что прикоснуться вы к ним можете только в самых исключительных случаях, иначе сам смысл накопления денег теряется. Мы копим деньги не для того, чтобы сорваться и потратить их все на удовлетворение какого-нибудь очередного своего желания, а для того, чтобы иметь фундамент своего материального благополучия. И точно также, как мы не разбираем фундамент дома, в котором живем, чтобы он не рухнул, мы не должны разрушать фундамент своего капитала в виде накоплений, чтобы не лишить себя той силы и той уверенности, которые он нам дает.
Второе, с чем необходимо справиться, чтобы разрушить психологический барьер, мешающий копить деньги – это мысли о том, что наше, а вернее ваше внимание во время накопления денег переключается со стремления увеличивать доходы на желание экономить и копить. Тут важно понять, что одно, совершенно не мешает другому – вы не лишаете себя стимула к увеличению доходов, вы дополняете его стимулом к тому, чтобы сохранить уже заработанные вами деньги. Нельзя быть постоянно сосредоточенным исключительно на доходах, поскольку такая позиция противоречит самой сути экономики. Мало того, что мы живем в мире с ограниченными ресурсами, в котором постоянный рост в принципе невозможен, он неизбежно будет, потому что должен, сменяться спадом, перед новым рывком вверх, а значит, нужно быть готовым к подобным спадам, даже если их еще в вашей жизни не было. Так еще и сама эффективность вашей жизни напрямую зависит от того, насколько хорошо вы контролируете свои финансы. Здесь можно провести аналогию с ведром воды – в которую можно наливать все больше и больше воды, но если оно дырявое, то эта вода будет вытекать и все возрастающее давление будет этому только способствовать. К тому же, в реальной жизни, рост доходов нередко сопровождается еще более интенсивным ростом расходов, что для приведенного выше примера означало бы, что дырки в нашем ведре с водой становятся больше, по мере вливания в него все большего количества воды. Поэтому – не нужно противопоставлять умение увеличивать доходы, умению грамотно распоряжаться своими деньгами, придерживаясь разумной экономии и регулярно откладывая определенную сумму денег для создания накоплений. Не позволяйте неправильным установкам выстраивать в вашей голове барьеры на пути к достижению вами важных для вас целей.
Взгляните сейчас на свои доходы и решите, какую их часть вы будете ежемесячно откладывать. Есть рекомендации, согласно которым, нужно откладывать не менее десятой части своего заработка, но я считаю, что эта цифра не должна быть постоянной – можно и пять, и двадцать пять процентов от своего заработка откладывать, в зависимости от вашей текущей потребности в деньгах. Главное в этом деле не сумма отложенных средств, а регулярность самой процедуры их откладывания. По кирпичику можно выстроить целый дом, причем весьма быстро, если каждый, подчеркиваю, каждый день класть по кирпичу. Главное – регулярность действий. А возможность откладывать деньги имеется у подавляющего большинства людей – нужно просто ежемесячно откладывать определенную сумму, делая это так, словно вы платите кому-то за что-то, за что должны платить. И вы действительно платите – вы платите себе. Вы платите себе за возможность быть высокоорганизованным человеком, имеющим право на то, чтобы иметь сбережения.
Человек, который копит деньги – удлиняет свой ум и усложняет свое мышление. Ведь что значит копить деньги – это значит думать о завтрашнем дне, то есть, запускать свою мысль в будущее, а не исходить из той ситуации, которая существует здесь и сейчас. А мышление при этом усложняется благодаря тому, что человек не только просчитывает, какие у него будут накопления в будущем, но и думает о том, как ему защитить, уберечь свои сбережения. Это тоже очень важный момент в процессе накопления денег. Деньги надо уметь защищать, как надо уметь защищать себя и своих близких, свое имущество, свои права, свои ценности. И в данном случае нужно учесть тот факт, что не во всякой валюте можно хранить деньги. Мы с вами знаем, что валюта некоторых стран настолько слаба на фундаментальном уровне, что может за год обесцениться более чем наполовину. Поэтому копить деньги нужно – в правильной валюте и хранить их следует в правильном месте. Правильная валюта – это мировая резервная валюта. Правильное место для хранения денег – это такое место, где право частной собственности охраняется законом. Также надежным местом для хранения денег в правильной валюте является сейф, из которого они без вашего ведома никуда не денутся. Ну а не очень большие суммы можно и в наших банках хранить – в государственных банках. В общем, если говорить о хранении денег, то я рекомендую раскладывать яйца в разные, самые надежные корзины, главной из которых будет ваш личный сейф и надежные банки в развитых странах мира, в которых деньги лучше всего защищены. Но в таких банках имеет смысл хранить крупные сбережения. Небольшие накопления лучше хранить в собственном сейфе, в надежной валюте, если вы не планируете тратить эти деньги очень долго. А также энную сумму накоплений можно хранить в наших банках в отечественной валюте в расчете на среднесрочную перспективу. Возможно, более грамотные в этом вопросе финансовые советники могут предложить более оптимальные варианты, но лично я придерживаюсь именно такой стратегии хранения и накопления денег.
Теперь давайте еще более конкретно обсудим процесс накопления денег. Предположим, что ваш доход составляет тысячу условных единиц, часть из которых вы собираетесь, благодаря моим наставлениям, отложить, чтобы у вас появились накопления. Как начать это делать? Я советую вам, как минимум, не отходить от классических рекомендаций и откладывать не менее десятой части своих доходов, за исключением особых случаев, когда потребность в деньгах у вас особенно острая, например, вам они требуются на лечение, на спасение бизнеса, на решение проблем с законом и тому подобные – очень важные дела. В этом случае вы можете отложить меньше, например, пять процентов от доходов. Но вы обязательно должны это сделать, в любом случае, потому что это важно для самого вашего настроя на процесс накопления. Каким бы не было ваше финансовое положение – откладывайте деньги, хоть пять процентов от заработанных средств, но откладывайте. А как максимум – вы можете отложить ровно столько, сколько можете позволить себе отложить, не отказывая себе в том, в чем вы действительно нуждаетесь, но при этом экономя на всяких маловажных для вас вещах. Тут ведь логика какая – вы не урезаете свои расходы, откладывая, скажем, двадцать процентов от своих доходов, за счет экономии на то, в чем вы на самом деле не нуждаетесь, например, на дорогих и бессмысленных развлечениях, на алкоголе и тому подобных вещах – вы перенаправляете свои средства из малоэффективных, а то и откровенно вредных для вас областей вашей жизни, в более перспективное русло. Зачем, скажем, тратить заработанные деньги на выплату кредита, который можно и не брать, ведь куда интереснее создать личный фонд целевых накоплений, в котором у вас будут средства для различных долгосрочных и краткосрочных задач. Это более ответственный, но одновременно и более интересный образ жизни, в котором вы управляете деньгами в большей степени, нежели они управляют вами.
Затем, те средства, которые вы будете ежемесячно откладывать, необходимо поделить на две части. Одна часть – пусть это будет шестьдесят процентов откладываемых вами средств, вам нужно держать в банке, или, если хотите, то дома, для решения среднесрочных задач. То есть, это будут накопления, которые в среднесрочной перспективе вы планируете использовать для решения различных задач. А вот остальные сорок процентов – должны стать вашим неприкосновенным запасом, рассчитанным на долгосрочную перспективу, то есть, для решения самых серьезных, самых сложных проблем и задач. То есть, это будет та самая подушка безопасности, которая позволит вам стать более уверенным в завтрашнем дне человеком. Разумеется, такие деньги в первое время необходимо хранить в надежной валюте у себя дома, в сейфе, а когда их станет много – можно будет открыть счет в надежном иностранном банке, в котором они будут надежно защищены. Вот таким образом я рекомендую вам копить деньги. В основном, вся сложность заключается в том – чтобы пристраститься к этому делу, тогда как сама техника накопления достаточно проста, гораздо проще управления доходным бизнесом или выполняемой некоторыми специалистами работы.
Ошибки
Какие можно совершить ошибки при накоплении денег? Их несколько. В первую очередь, это опять-таки, психологические ошибки, которые возникают из-за желания человека делать одно и нежелания делать другое. Например, некоторые люди придерживаются такой стратегии – откладывать только те деньги, которые у них остаются после всех, якобы обязательных трат. Такого быть не должно! Не нужно ждать, пока у вас останутся какие-то деньги, чтобы их отложить – сразу откладывайте определенную часть, десять или более процентов, на худой конец, процентов пять от доходов откладывайте, если сильно нуждаетесь в деньгах, но делайте это сразу. Ведь, что значит, отложить то, что останется. Останется после чего? После каких-таких трат? Что человек ставит выше собственных накоплений? Совсем немногое можно поставить выше этого, согласитесь. Ведь те деньги, которые мы копим – они никуда не уходят – это наши деньги, мы их не теряем, мы ими владеем – они являются нашим имуществом. Поэтому наши, ваши накопления – не должны жить по остаточному принципу. Уважайте свои сбережения. Откладывайте деньги до того, как начнете тратить свои доходы, а не после.
Следующая ошибка – это трата накопленных денег. Как говорят некоторые люди – они срываются, когда копят деньги и тратят все, что накопили, позволяя своей слабости все разрушить. Ошибкой здесь является не сама слабость, а ее оправдание. Если вы сорвались и потратили накопленные деньги, то оправданий этому быть не может, если только ваши траты не были связаны с вопросом жизни и смерти. Но как правило, траты в таких случаях оказываются необоснованными. Следовательно, всякая трата накопленных денег должна подвергаться осуждению, прежде всего со стороны самого владельца этих денег, а если это не помогает, то нужно как-то себя наказать, чтобы в будущем не позволять себе подобных поступков.
Ну и конечно же, не стоит впадать в крайность и откладывать большую часть заработанных денег, превращая процесс накопления в самоцель. Тогда вы точно сместите акцент внимания с увеличения доходов на сохранение денег, тем самым ухудшив свое материальное положение. Придерживайтесь золотой середины – просто откладывайте каждый месяц от пяти до, скажем, двадцати процентов своего дохода, распределив эти средства таким образом, чтобы часть из них откладывалась на среднесрочную перспективу, а часть, процентов сорок, тридцать, становились неприкосновенным стратегическим запасом. Тогда очень быстро вы накопите солидный капитал, которым по праву сможете гордиться, потому что он будет символизировать вашу высокую организованность и дисциплинированность, а также зрелость вашего ума.
Накопление денег – это очень интересный процесс, который позволяет человеку чувствовать себя хозяином своих средств, и даже больше – хозяином своей жизни. Далеко не многие люди копят деньги, и еще меньше людей умеют делать это правильно. Поэтому если вы вступите в клуб тех, кто имеет определенные сбережения для различных целей, вы сразу почувствуете свою исключительность, и это чувство положительным образом скажется на вашей уверенности в себе. Ведь взять кредит для тех или иных целей – это легко, очень легко, для этого, согласитесь, большого ума не надо – знай только плати ежемесячно положенную сумму и ни о чем не думай. И совсем другое дело – копить деньги, когда каждый месяц вы платите не банку, будучи обязанным ему, а себе. Вы сами заставляете себя платить, но не кому-то, а самому себе. Это требует от человека силы воли и понимания важности процесса накопления денег. Копить деньги намного сложнее, чем брать их в кредит.
Что касается всяких хитростей, связанных с накоплением денег, которые существуют для того, чтобы человек с их помощью обманывал сам себя, то я категорически против них. Например, согласно некоторым рекомендациям деньги нужно складывать в таком месте, где их сложно взять, чтобы не возникло соблазна это сделать. Или не нужно носить деньги с собой, чтобы не тратить их. Или, деньги можно доверить кому-то, кто может их сохранить лучше вас, не доверяя их при этом самому себе. Все это – глупости, которые идут вразрез с самой идеей накопления денег. Копя деньги, мы воспитываем в себе серьезного, ответственного человека, обладающего достаточной самодисциплиной, чтобы не позволить себе потратить свои накопления. Если это не получается сделать – нужно приучать себя к самодисциплине, а не перекладывать ответственность за накопление денег на других людей. Не нужно копить деньги только ради того, чтобы накопить определенную сумму любыми способами – нужно благодаря этому процессу взращивать в себе дисциплинированного человека, способного себя контролировать. Иначе накопление денег станет для человека вечной игрой ребенка со спичками. Я не рекомендую вам играть в эту игру. Никаких хитростей быть не должно – соблазнам и слабостям нужно учиться противостоять – говоря себе “нет”, когда очень хочется, а не пытаться обхитрить их, обманывая самого себя. Иначе ум человека так и не станет зрелым.
И вот, что я еще хотел бы сказать вам напоследок по этому вопросу. Не нужно говорить другим людям о том, что вы копите деньги – им незачем об этом знать. Молча делайте свое дело – копите деньги и никому ни о чем не рассказывайте, и тем более не хвастайтесь ни перед кем своими накоплениями. Так вы избавите себя от многих проблем и разного рода недоразумений. О ваших накоплениях должны знать только вы. На худой конец, только ваши самые близкие люди могут быть посвящены в эту тайну. Да и то, им можно рассказать лишь о той кубышке, которая у вас рассчитана на среднесрочные цели, тогда как ваш стратегический запас – должен стать вашим секретом. Так что как видите, такому важному для жизни умению, как умение держать язык за зубами, процесс накопления денег также способствует.
Статья опубликована: 23.01.2012. Последнее обновление: 25.01.2021
Почему я не могу накопить деньги и что с этим делать: 5 эффективных лайфхаков
Елена Коробкова, исполнительный директор НАБУ
У каждого из нас сложились уникальные отношения с деньгами. Эти отношения выстраиваются с детства и базируются на многих факторах, в частности на опыте, полученном в результате многих лет наблюдения за финансовой грамотностью наших родителей или близких родственников. Также на финансовое поведение влияет пол, возраст, даже страна, в которой человек родился и вырос. Не менее важным является и личный жизненный опыт, формируется на основе эмоций и чувств. Более того, отношение к деньгам зависит и от уровня вложенных усилий для получения прибыли, поскольку одним определенная сумма денег достается легче, другим необходимо упорнее и дольше работать.
Параллельно интересно учесть, что, по мнению некоторых исследователей, склонность к расточительству или, наоборот, бережливости не связана непосредственно с размером прибыли. У такого феномена психологические корни. Этот тезис подтверждают и результаты опроса на сайте Rakuten Rewards (ранее известный как ebates) в США, в котором 96% респондентов отметили, что поднимают себе настроение, покупая вещи. Считается, что именно тогда, когда человек испытывает недостаток любви или положительных эмоций, он прибегает к подобным действиям.
Дженнифер Лернер, профессор психологии Гарвардского университета и ее коллеги Е Ли и Элке Вебер с Колумбийского университета в своей исследовательской работе объяснили, почему наша способность к самоконтролю иногда может уменьшаться. Этот феномен связан с тем, что грусть не оставляет нам времени на обдумывание и подталкивает к получению сиюминутного удовлетворения.
И хотя, на первый взгляд, спонтанный шопинг – это удовольствие и даже некая терапия, в долгосрочной перспективе такой подход может обернуться для нас отсутствием финансовой подушки, чувством вины и невозможностью накопить деньги на наши мечты.
Вот мы и подошли к главной части и подготовили для вас несколько финансовых лайфхаков, которые пригодятся и позволят контролировать желание, а также правильно распоряжаться своими ресурсами.
1. Превратите свои мечты в цели!
Экономить средства без цели – не вариант, поскольку подсознательно эти деньги ничего не значат для вас. К тому же, стремление сэкономить не должно выходить за пределы «адекватного», поскольку чрезмерная бережливость нередко превращается в исключительную скупость, что в результате приводит к неконтролируемому срыву. Ведь спустя некоторое время, устав от способов экономии, можно накупить слишком много. Заранее спланированный финансовый план поможет воспитать финансовые привычки и контролировать бюджет, тем более, если это касается финансово затратных целей. Для этого необходимо реально оценить свои возможности, необходимые финансовые ресурсы и установить дедлайн достижения цели. Считается, что четко определенный срок выполнения повышает эффективность работы.
2. Цель без плана не работает!
На сегодня уже есть проверенные методы грамотного управления финансами.
Например, метод «50/30/20», который обрел известность благодаря книге Элизабет Уоррен «All Your Worth: The Ultimate Lifetime Money Plan». Основная идея метода заключается в том, что 50% прибыли расходуется на базовые потребности: аренду или ипотеку, транспорт, продукты, коммунальные услуги и тому подобное. 30% – на собственные прихоти: шопинг, рестораны, уход за собой и т.д., а 20% надо отложить.
Метод «Сначала заплати себе» стал популярным благодаря американскому писателю Наполеону Хиллу, автору книги «Думай и богатей». Его принцип: деньги сначала нужно откладывать и только потом тратить. Идея этого метода воспитывает определенную философию сбережений. Фактически, это метод определения сбережений как приоритета, что является мощным стимулом для расширения финансовых возможностей.
Метод «6 кувшинов» предлагает поделить доходы за месяц на шесть частей, каждый кувшин отвечает за определенную категорию расходов. 55% дохода – на текущие расходы, то есть на все повседневные расходы, обеспечивающие комфортное существование: продукты питания, одежда, проезд в транспорте, оплата счетов, бытовые расходы. 10% – на развлечения: поход в ресторан, бар, кафе на выходные, кино, театр. Еще 10% – на будущие инвестиции с целью получения пассивного дохода. Эти деньги в коем случае нельзя трогать. Еще 10% – на крупные покупки: телевизор, ноутбук, бытовая техника и тому подобное. Остальные 5% – на подарки, благотворительность и еще 5% – на образование.
Метод «Четырех конвертов»: 10% суммы сразу отложить на накопление, так сказать, в резервный фонд. Значительную часть от общей суммы – на основные ежемесячные расходы. Остальные надо разделить на четыре конверта, каждый из них – бюджет на неделю. Главное правило – никогда не брать деньги из следующего конверта.
Кого-то может заинтересовать японская система «Ka-ke-bo», созданная более 100 лет назад жительницей Японии Матоко Хани. Вся суть системы заключается в учете семейного бюджета в виде ведения определенных таблиц. Система предлагает ведение и планирование бюджета на будущий месяц в виде таблицы, в которой будут указаны: план доходов на месяц, план расходов на месяц, план накоплений. Японский метод предлагает разделить текущие расходы на четыре категории: бытовые расходы, культурные расходы, отдых/развлечения и другие расходы для непредвиденных жизненных обстоятельств. Заранее надо определиться с долей затрат на каждую из этих категорий и не превышать ее.
Консультант MSN Money Ричард Дженкинс предложил метод «60-10-10-10-10». Доход предлагается разделить на пять частей: текущие расходы – 60%, накопления – 10%, долгосрочные покупки и выплаты – 10% (ремонт, ипотека, машина), нерегулярные расходы (лечение или любые другие непредвиденные расходы) – 10% , развлечения – 10%. Золотое правило этого метода – уложиться в 60% с текущими затратами. И подобных методов можно найти много.
3. Копейка гривню бережет, пользуйтесь приложениями!
Необходимо планировать учет расходов и доходов, не забывая о средствах на отдых или на те вещи, которые приносят удовольствие в повседневной жизни. В этом случае очень удобно пользоваться приложениями для учета денег, которых сейчас также достаточно. Еще можно автоматизировать сбережения с помощью копилок в приложениях банков и перечислять на сбережения 10-15% стоимости расходов для удовольствия.
Не менее полезной для накопления является функция кэшбек – особые виды скидок, когда магазин не просто снижает цену, а возвращает покупателю часть стоимости купленного товара. Важно понимать, что кэшбек – это реальные деньги, их выплачивают на банковскую карточку, баланс телефона или электронный кошелек.
4. Мало просто копить деньги, инвестируйте!
Имея сэкономленные деньги, стоит подумать о варианте пассивного заработка. Каким образом? Среди того, что сразу приходит на ум: депозит, недвижимость, «зеленая» энергетика, криптовалюта. Вариантов пассивного заработка на сегодняшний день есть множество, стоит только загуглить. Кстати, часто люди ошибочно считают, что лучше инвестировать в недвижимость или золото. Впрочем, мало кто задумывается, что таким образом можно сохранить средства, но не всегда приумножить их. Инвестируя в что-то, необходимо предварительно хорошо обдумать, будет ли такая инвестиция рентабельной. Ведь, например, стартапы или криптовалюта – история привлекательная, но ни в коем случае не является гарантией прибыли и несет высокие риски.
5. Ключ к успеху лежит в изменении укоренившихся привычек, попробуйте!
Экономить помогают и полезные бытовые привычки, способные существенно уменьшить счета. С финансовой точки зрения, экономия на коммунальных услугах до сих пор недооценивается украинцами. Более того, экологические проблемы в мире должны побудить нас стать сознательными потребителями. Например, можно использовать бойлер в экорежиме, также выключать свет, если в нем нет необходимости, или вместо полного чайника кипятить то количество воды, которое нужно именно сейчас. Попробуйте! Такие шаги приблизят вас к желанной цели и финансовой грамотности.
Елена Коробкова для OBOZREVATEL
Психология денег — это… Что такое Психология денег?
Страсти на Нью-Йоркской фондовой биржеПсихология денег — направление психологии, изучающее влияние денежных факторов на поведение человека, в частности на принятие решений.
Тесно связано с экономикой и нейроэкономикой. Экспериментальные исследования показывают, что поведение человека в ситуациях, в которых он оперирует деньгами, достаточно предсказуемо, хотя в некоторых случаях такие предсказания расходятся с положениями классических экономических теорий. Хотя тема «человек и деньги» долгое время считалась уделом наук о культуре, последние исследования показывают, что биологические механизмы мозга играют в ней не последнюю роль. Оказалось, что операции мозга во многом сходны с процессами в экономических системах. Исследователи полагают, что изучение психологии денег поможет улучшить жизнь человека и в конечном итоге сделать его счастливее.
Деньги в культуре и экономике
Несмотря на безусловно важную роль денег в жизни человека, связанные с ними психологические эффекты мало изучались в XX веке. Исследователи 20-го столетия сосредотачивались на социологических и антропологических аспектах денег (Belk and Wallendorf, 1990). Ученые же, работающие в области экспериментальной психологии и нейронауках, этой проблемой практически не занимались, так как считалось, что у мозга нет отделов, специализированных для обработки информации, связанной с деньгами. Предполагалось, что, так как деньги появились в хождении относительно недавно (несколько тысячелетий назад), эволюция структур мозга не могла отразить это нововведение. Отсюда делался вывод, что деньги должны быть предметом наук, изучающих человеческую культуру, а не предметом экспериментальной психологии и нейронаук. Критика этого утверждения основывается на том, что не обязательно иметь особый отдел мозга, чтобы оперировать с денежными понятиями (например, так же, как и работать с ПК) — а значит психология денег может быть частным случаем так называемой «психологии игр» (которая основывается на теории игр, оперирующей ресурсами и стратегиями их добычи). Деньги — лишь пример такого ресурса.
Экономика, наука, посвященная изучению денег, долгое время была теоретической дисциплиной, построенной на математике (Davis, 2006). Эта традиция начала постепенно ломаться с развитием экономической психологии (Webley et al., 2001), поведенческой экономики (Altman, 2006) и экспериментальной экономики (Kagel and Roth, 1995).
Исследования
Уже первые психологические исследования действий человека в экономике показали, что поведение человека в ситуациях, в которых он принимает решения, связанные с деньгами, вполне предсказуемо, хотя может и не соответствовать схемам классических экономических теорий (Furnham and Argyle, 1998).
Среди предсказуемых психологических эффектов были выявлены следующие:
- Денежная иллюзия — тенденция человека воспринимать номинальное, а не реальное количество денег, то есть не делать поправку на инфляцию (E. Shafir et al., 1997; Fehr and Tyran, 2001).
- Денежный консерватизм — сопротивление любым денежным реформам, даже если они полезны. Примером может служить сопротивление введению монеты в один доллар в США (Caskey and St Laurent, 1994).
- Денежное табу — культурные ограничения на денежный обмен, даже если такой обмен желателен с экономической точки зрения. Например, в некоторых культурах не принято платить за секс и дарить родителям и дедушкам и бабушкам деньги.
- Эффект замалчивания. О деньгах не принято говорить. Несомненной трудностью, связанной с изучением индивидуальных особенностей отношения к деньгам, является «закрытость» данной темы. Место денег и внимание к ним людей в отечественной психологии часто недооценивается, денежная тематика упускается, замалчивается, считается профанной и неприличной для обсуждения, вытесняется. Это один из феноменов, на наш взгляд, очень важный. Как говорят англичане «Любой разговор – это разговор о деньгах», но эта тема идет подтекстом, про деньги не говорят вслух. О деньгах в некоторых культурах не принято разговаривать. Как отмечают российские исследователи, «крайне деликатными для того, чтобы их можно было обсуждать с интервьюером, участники опроса считают такие темы, как … размер и источник доходов (67,7%), денежные накопления (73,2%), супружескую измену (77,6%) и сексуальные отношения (78,5%)» (Мягков, А.Ю. 2002). На это обращает внимание и А.Б. Фенько: «Подтверждением аффективной заряженности темы денег для респондентов стало и недоверчивое отношение многих из них к самой процедуре опроса. Так, в одной из групп, где респондентами выступали школьные учителя, 58% отказались заполнить анкету, сочтя вопросы «неприличными» (Фенько А.Б., 2004).
- Эффект денежного напряжения. Еще один феномен, связанный с деньгами и вытекающий из предыдущего – это эмоциональная насыщенность отношений людей к деньгам и по поводу денег. Деньги сопровождаются любовью и ненавистью, завистью и жертвенностью, люди испытывают разные, но, как правило, это сильные чувства, что характеризует эту сферу как эмоционально зараженную, контрастную или амбивалентную в отношениях к деньгам. Обратной стороной данного эффекта является феномен приписывания эмоционально значимым явлениям повышенной денежной стоимости. Наглядный пример можно обнаружить в статье Макса Зингера «Жизнеспособность мифических чисел» (2005), в которой автор показывает, что реальный ущерб от имущественных преступлений наркоманов в Нью-Йорке переоценивается примерно в 10 раз, но при этом «мифическое» число устойчиво в сознании людей и постоянно используется в официальных источниках. Этот феномен можно объяснить тем, что происходит компенсация эмоционального напряжения благодаря завышенной – в денежном выражении – стоимости явления или его последствий.
- Эффект иллюзии материальности денег. Традиционно деньги относят к сфере материального, потребность в деньгах считают материальной потребностью и ценность денег — материальной ценность. В своих работах М.Ю. Семенов (2005, 2010) развивает идею о том, что деньги не относятся исключительно к материальному, а, являясь социально-конвенциональным средством, могут быть использованы для удовлетворения большинства потребностей, в том числе и социальных, и духовных. Однако смещение положения денег в социальных представлениях ученых в сторону материального продолжается. Такое положение дел можно объяснить тем, что типичные материальные потребности легко удовлетворяются за деньги, а потребности социальные или самоактуализационные, во-первых, более разнообразны и, во-вторых, кроме обезличенных денег предполагают использование личностных ресурсов.
- Эффект денежной профанации. Использование денег в обмене и прочих видах взаимодействия людей показывает количественную оценку этих действий, что превращает взаимодействие людей из сакрального, необычного в профанное, ординарное. Такая трансформация переживается как опошление и оценивается людьми негативно. Поэтому родственники предпочитают оказывать друг другу услуги бесплатно или бартером.
- Эффект разных денег. Хотя люди используют одно слово «деньги», значения могут быть различные, как различны и сами деньги: деньги вообще (как функция), наличные и безналичные, монеты и купюры, рубли и доллары, деньги на депозите или на кредитной карте. Разные деньги – разные отношения, разные люди – различное отношение к одному и тому же виду денег. В психосемантическом исследовании с использованием частного семантического дифференциала, проведенном А.А. Капустиным в Ярославле (1999), зафиксировано множественное отношение к различным монетарным формам (рубли, доллары) и монетарным понятиям (деньги и идеальные деньги). Так, реальные деньги характеризуются как злые, безнравственные, невидимые, а идеальные деньги — как чистые, надежные, добрые, легкие, нравственные, щедрые, уважаемые. Поэтому в исследованиях обычно указывается, о каком виде денег идет речь, и при сравнении исследований необходимо обращать внимание на этот момент.
- Эффект размера денег. Изменение суммы денежных средств предполагает и изменение правил обращения с ними. Мелочь не поднимают (Семенов М.Ю., 2012), а крупные суммы стараются скрывать. Очевидно, что на континууме величины денежных средств существуют определенные пороги, после которых происходит изменение отношения к деньгам. Например, известный в США порог ста долларов или миллиона.
- Эффект одалживания. Обычно морально осуждается заимствование денег и морально одобряется одалживание, причем в виде безвозмездной финансовой помощи. Социальные нормы и стереотипы финансового поведения граждан в России не дают однозначного ответа на вопрос: одалживать деньги или нет. Одалживание и кредиты являются в начале 2000-х постоянно обсуждаемой темой: сначала как источник развития потребительского спроса и новая для россиян сфера денежных отношений, а затем – как источник стресса и новых форм поведения при возникновении финансовой задолженности.
- Эффект индивидуального экономического поведения. Денежное поведение, его формы и его мотивация существенно различаются на макро-, мезо- и микроуровне. Экономика и социология активно исследуют эту тему, но в основном на макроуровне, на уровне социальных общностей. Индивидуальное экономическое поведение оказалось существенно отлично от поведения групп и организаций (см., например, Паркинсон С. Н. «Закон Паркинсона»), исследования в этой области активно проводятся как в рамках поведенческой экономики, так и в рамках экономической психологии.
- Эффект денежной арифметики. Формально логические математические операции (сложение, вычитание, деление и т.д.) с абстрактными числами и с деньгами имеют отличные правила и нормы. Такие операции с деньгами называется «денежной арифметикой».
- Эффект преимущественной ценности денег. Деньги более ценны, чем товары аналогичной стоимости. Деньги — очень пластичная вещь: они легко превращаются в другие вещи или услуги благодаря распространенности операции купли-продажи. Т.е. деньги крепко связаны с торговлей и обслуживают социальный обмен. В отличие от большинства вещей деньги – высоко ликвидный товар, поэтому деньги крайне редко бывают ничейными, за исключением мелочи. Переход денег в обмен на вещи проще, чем вещей — в деньги, поэтому государство, участвуя в операциях «деньги-товар», как правило, защищает сторону тех, у кого деньги. Закон РФ «О Защите прав потребителей» создан для защиты держателей денег. Большинство вещей требует больше ресурсов (временных, интеллектуальных, материальных, физических, социальных и пр.) для того, чтобы превратиться в деньги или другие вещи, а вот обратная операция осуществляется гораздо проще.
Выявление этих психологических закономерностей послужило стимулом к дальнейшим исследованиям в области экспериментальной психологии.
В опубликованном в 2006 году исследовании (Vohs et al., 2006) сообщается, что простое упоминание денег или использование их в качестве элемента психологического эксперимента (например, чтение вслух или про себя фраз, о деньгах) оказывает существенное влияние на поведение и цели испытуемых. В принятии решений испытуемые начинают ориентироваться на собственное мнение, то есть стремятся к самодостаточности (self-sufficiency). Похожие результаты наблюдали и другие исследователи (Bargh et al., 2001), которые показали, что испытуемым достаточно прочитать несколько слов, обозначаюших достижения, чтобы превзойти контрольную группу в разгадывании головоломок.
Параллельно с психологическими исследованиями начала развиваться нейроэкономика (Glimcher, 2003), которая утверждает, что такие функции мозга как мотивация и принятие решений подобны решению аналогичных задач в экономических системах. Было, например, показано, что разные отделы мозга активируются при манипуляции аналогами экономических факторов — временем между выполнением задачи и получением за нее оплаты либо величиной оплаты.
Аномалии
Не все явления поддаются логическому объяснению на первый взгляд. Такие феномены называются парадоксами и аномалиями. Так, например, в некоторых случаях желание продать имеющийся предмет может с ростом цены на него уменьшиться. Этот эффект исследовал Ричард Талер (Richard Thaler).
Перспективы
Статья, опубликованная в журнале Science (Burgoyne and Lea, 2006) утверждает, что исследования психологии денег важны по двум причинам. Первая причина состоит в том, что деньги — одна из важнейших ценностей для человека, живущего в условиях современной экономики. Таким образом, следует изучать их влияние на все сферы человеческой деятельности. Вторая причина в том, что реакция человека на финансовые факторы оказывает существенное влияние на его жизнь. Например, Vohs et al. показали, что одна лишь мысль о деньгах переводит мозг в состояние, в котором человек становится индивидуалистом. Также показано, что чем больше человек ценит финансовый успех, тем меньшее значение для него имеет положение дел в обществе (Grouzet et al., 2005). Психологическое тестирование показывает, что люди с высоким индексом ориентации на материальные ценности менее счастливы (Burroughs and Rindfleisch, 2002). Таким образом, исследование психологии денег может в конечном итоге помочь сделать людей счастливее.
Библиография
- Carole B. Burgoyne and Stephen E. G. Lea. Money Is Material Science 17 November 2006: 1091—1092.
- R. W. Belk, M. Wallendorf, J. Econ. Psychol. 11, 35 (1990).
- K. D. Vohs, N. L. Mead, M. R. Goode, Science 314, 1154 (2006).
- J. A. Bargh, P. M. Gollwitzer, A. Lee-Chai, K. Barndollar, R. Troetschel, J. Pers. Soc. Psychol. 81, 1014 (2001).
- P. Webley, C. B. Burgoyne, S. E. G. Lea, B. M. Young, The Economic Psychology of Everyday Life (Psychology Press, Hove, UK, 2001).
- M. Altman, Ed. Handbook of Contemporary Behavioral Economics (M. E. Sharpe, Armonk, NY, 2006).
- J. H. Kagel, A. E. Roth, The Handbook of Experimental Economics (Princeton Univ. Press, Princeton, NJ, 1995).
- J. B. Davis, J. Instit. Econ. 2, 1 (2006).
- A. Furnham, M. Argyle, The Psychology of Money (Routledge, London, 1998).
- E. Shafir, P. Diamond, A. Tversky, Q. J. Econ. 112, 341 (1997).
- E. Fehr, J.-R. Tyran, Am. Econ. Rev. 91, 1239 (2001).
- J. P. Caskey, S. St Laurent, J. Money Credit Banking 26, 495 (1994).
- P. W. Glimcher, Decisions, Uncertainty, and the Brain: The Science of Neuroeconomics (MIT Press, Cambridge, MA, 2003).
- F. M. E. Grouzet et al., J. Pers. Soc. Psychol. 89, 800 (2005).
- J. E. Burroughs, A. Rindfleisch, J. Consum. Res. 29, 348 (2002).
- Абрамова, С. Б. Социологический подход к исследованию денег: основания и перспективы / С.Б.Абрамова // Известия Уральского государственного университета. № 4 (70), 2009. Общественные науки. С. 133-141.
- Белкин, А. И. Запах денег: Психол. этюды / Арон Белкин. — М.: Терра-Кн. клуб : Олимп, 1999. – 394 с.
- Буренина С. Ю. Влияние денег на процессы социализации современных подростков. Автореф. дис. канд. пед. наук.- СПб, 2000.- 24 с.
- Голубева, Е.В. Влияние уровня дохода на отношение к деньгам // Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Труды III международной научной интернет-конференции, март – июнь 2009 г./отв. ред. М.Ю. Семенов. – Омск: изд-во «Полиграфический центр КАН», 2009. 391 с. – С. 126-140.
- Горбачева, Е.И., Купрейченко А.Б. Отношение личности к деньгам: нравственные противоречия в оценках и ассоциациях // Психол. журн. 2006. Т.27. №4. С.26-37.
- Дейнека О. С. Символизация денег: опыт эмпирического исследования // Проблемы экономической психологии. Т.1/ Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. — М.: ИП РАН, 2004. С. 207—241.
- Дейнека О. С. Экономическая психология в российской политике переходного периода [Электронный ресурс]: Дис. д-ра психол. наук: 19.00.12 . — М.: РГБ, 2003. С.50-63.
- Дитмар Х. Экономические представления подростков //Иностранная психология. 1997. № 9. С. 24-38.
- Дробышева Т. В., Журавлева А. Л. Исследование раннего экономического образования как фактора экономической социализации (на примере ценностных ориентации) // Проблемы экономической психологии. Т.1/ Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. — М.: ИП РАН, 2004. С. 412—444.
- Енин В. В. Влияние конституционально-психотипологических особенностей личности на восприятие денег в юношеском возрасте: Дис. … канд. психол. наук : 19.00.01. — Ставрополь, 2004.
- Зарубина, Н.Н. Деньги как социокультурный феномен: пределы функциональности // Социологические исследования. 2005. № 7. С. 13-21.
- Зелизер, В. Создание множественных денег [Электронный ресурс] // Экономическая социология: электронный журнал. Том 3, № 4, сентябрь 2002. — С. 58-72.
- Зиммель, Г. Философия денег/ Г.Зиммель // Теория общества.- М., 1999.- С. 33-89.
- Капустин, А.А. Отношение различных социальных групп к деньгам: На основе комплексного социально-психологического исследования: Автореф. дис. … канд. психол. наук.- Ярославль: Ярослав. гос. ун-т им. П. Г. Демидова, 2001.- 25 с.
- Козлова Е. В. Особенности осознания детьми роли денег, труда и их взаимосвязи // Начальная школа. — 2002. — № 4. — С.45-67.
- Люди и деньги / Под ред. В.В. Новикова, С.И. Ериной. — Ярославль: ЯрГУ, 1999.
- Махрина Е.А. Виды и характеристики ценностно-смысловых отношений к деньгам у представителей социономических профессий : автореферат дис. … кандидата психологических наук : 19.00.01 / Рост. гос. ун-т. — Ростов-на-Дону, 2006. — 26 с.
- Московичи, С. Машина, творящая богов / С. Московичи; Ин-т «Открытое о-во». — М.: Центр психологии и психотерапии: КПС+, 1998. — 556 с.
- Муравьева, П. А. Отношение личности к деньгам в контексте реализации экономических ролей [Текст] : монография / П. А. Муравьева. — Иркутск : Изд-во БГУЭП, 2009 (Иркутск) . — 234 с. : ил.
- Николенко Ю. С. Категориальная структура и содержание образа денег у студентов Дальневосточного региона : дис. … канд. психол. наук : 19.00.01. — Владивосток, 2007.
- Семенов М. Ю. Особенности отношения к деньгам у людей с разным уровнем личностной зрелости. Дис. … канд. психол. наук : 19.00.05. — Ярославль, 2004.
- Уэбли П. Понимание детьми экономических явлений // Проблемы экономической психологии. Т.2 / Отв. ред. А. Л. Журавлев, А. Б. Купрейченко. — М.: Изд-во ИП РАН, 2005. — С. 146—180.
- Фенько, А.Б. Проблема денег в зарубежных психологических исследованиях // Психологический журнал. — 2000. — № 1. — С. 50-62.
- Фенько А. Б. Дети и деньги: особенности экономической социализации // Вопросы психологии.- 2000.-№ 2.- С. 94-102.
- Фернам А., Аргайл М. Деньги. Психология денег и финансового поведения /под общей редакцией А. Алексеева. — СПб.: прайм-Еврознак, 2005. — 352 с.
- Щедрина Е. В. Исследования экономических представлений у детей // Вопросы психологии. 1991.№ 2. С. 157—164.
Ссылки
как появление больших денег влияет на психологию людей :: Финансы :: РБК
Получается, что деньги действительно убеждают людей ориентироваться в первую очередь на себя: не помогать другим — но и не просить помощи. «Когда люди вспоминают о деньгах, они мгновенно переключаются с коллективных целей на личные», — говорится в исследовании. «Они становятся более бедными с социальной точки зрения, теряют чувство команды», — предполагает Вогс в интервью американскому изданию The Boston Globe.
Склонность к зависимости
Богатые люди (тут, впрочем, речь идет только об американцах) выпивают чаще бедных, хотя, казалось бы, должно быть наоборот. Такой вывод можно сделать на базе данных американского Центра контроля заболеваний (подразделение Департамента здравоохранения США) за 2010 год. Из документа следует, что только 42% семей, чей доход ниже уровня бедности, выпивает ежедневно. При этом из тех, кто получает в четыре раза больше, это делают 79%. Похожий результат дал и ежегодный опрос Gallup (американский институт общественного мнения) за 2015 год. В его рамках 1009 американцев от 18 до 50 лет отвечали на вопрос о том, пили ли они алкогольные напитки в последние 24 часа. Утвердительно на него ответили 45% респондентов с доходом выше $75 тыс. в год, и только 18% из тех, кто получает меньше $30 тыс.
Читайте на РБК Pro
Gallup предлагает такое объяснение этого феномена: богатые люди чаще оказываются в ситуациях, которые подразумевают употребление напитков — например, ужины в ресторане или путешествия. В исследовании, впрочем, не говорилось, что именно и в каких количествах пьют те и другие. Есть и другое мнение. Профессор медицинской школы университета Джона Хопкинса Дэвид Линден в своей книге «Компас удовольствий» говорит о том, что люди с высоким доходом больше склонны к различным зависимостям. Те качества, которые позволяют зарабатывать много — нацеленность на успех, умение жить конкретной целью, не отвлекаясь на побочные факторы, — могут стать и причиной для зависимостей.
Неспособность к эмпатии
Так называемый эмоциональный интеллект — то есть способность считывать эмоции других — зачастую ценится не меньше высокого IQ. При этом у богатых людей этот навык развит довольно слабо. По крайней мере, так считает группа ученых из университета Калифорнии под руководством профессора Майкла Крауза. В рамках исследования 2011 года он попросил 240 студентов заполнить простой опросник: надо было указать свой возраст, национальность, годовой доход и т.д.
Затем он пригласил респондентов на очную встречу, разбил их на пары и предложил каждому придумать никнейм для своего партнера, а также забавную историю его появления. Во время рассказа этой истории респондент должен был внимательно наблюдать за реакцией партнера и пытаться понять, какие эмоции тот испытывает. После этого Круз сравнивал, как сам участник исследования оценивал собственные эмоции во время презентации и как их считывал его партнер. Результат трактовался так: чем больше совпадений — тем выше уровень эмпатии.
В итоге гораздо больше совпадений оказалось у тех, чей доход ниже среднего (среди участников исследования). Представителям низких социальных слоев, вероятно, чаще приходится взаимодействовать с другими людьми для решения различных проблем. Кроме того, они сильнее зависят от других и вынуждены внимательно следить за переменами в настроении окружающих, поясняет Круз.
Скудное воображение
Казалось бы, чем меньше вам надо думать о том, как свести концы с концами, тем больше у вас времени для креативных идей. Но, если верить исследованию группы ученых из университета Иллинойса под руководством профессора Рави Мехта, это не так. В 2015 году они провели эксперимент, используя так называемый тест Торренса. Суть в том, что испытуемому дают лист с изображенными на нем фигурами, линиями и просто закорючками. Его задача — нарисовать картинку на базе каждого из этих изображений и дать ей название.
Результат оценивают в баллах по пяти параметрам, среди которых «абстрактность названия», «оригинальность» и т.д. Кроме того, участникам исследования предложили различные странные задачи. Например, требовалось, прикрепить свечку к стене, используя спички или гвозди.
На основе этих экспериментов Мехта и его коллеги пришли к выводу, что творческие способности выше у тех, чей доход был ниже среднего в группе респондентов. По мнению ученых, причина в том, что у более состоятельных людей нет необходимости придумывать предметам дополнительное назначение (например, использовать обычную чашку в качестве горшка для цветов). «Воображение — как мускул, чем меньше мы его используем, тем быстрее он атрофируется», — рассказывает Мехта на сайте университета Иллинойса.
Автор
Анастасия Стогней
5.9. Проблема хранения и накопления денег
С социальной точки зрения хранение денег (за исключением намеренного пуска их в рост с последующим использованием для проживания) связано с созданием морального и материального подспорья «на черный день». Это могут быть болезни, природные катастрофы, экономические кризисы и т. п. Психологические причины, вероятно, лежат значительно глубже, поскольку склонность к накоплению проявляется значительно раньше, чем человек осознает возможность грядущих катастроф.
Психоанализ рассматривал влечение к деньгам как следствие подсознательных процессов накопления, начинающихся в раннем детстве, когда ребенок задерживает дефекацию, воспринимая фекалии как свое первое богатство (он может рассматривать их, как игрушки, привлекает этим внимание родителей). Такая манера ребенка впоследствии трансформируется в экономическое поведение. Из удерживающегося от дефекации ребенка вырастает бережливый взрослый, из несдерживающегося – транжир.
В бихевиористских теориях деньги рассматриваются как условное подкрепление в процессе научения. Эксперименты показали, что и люди, и животные быстро усваивают назначение вознаграждения, которое можно съесть, обменять или как-либо еще распорядиться. Б. Скиннер утверждал, что деньги — это лишь условное подкрепление, связанное с множеством товаров и услуг, которые могут служить в качестве безусловного подкрепления. Стремление их копить, превращая в консервативную коммерческую ценность, связано большей частью с обеспечением безопасности. Стремясь к ней, люди неизбежно отчуждаются от других. Страх быть отвергнутым или оскорбленным перерастает в ужас перед ограблением. В экономическом поведении это выражается в накопительстве.
Склонность к хранению денег может быть психологической чертой человека, но она удачно подкрепляется условиями обитания, развитием банковской инфраструктуры, устойчивостью развития страны. Исторически первый вид хранения денег – клады. Это золотые и серебряные монеты и слитки, а также недрагоценные металлы, изъятые из обращения в целях накопления, сбережения от опасности, в ритуальных целях. Проблема кладов как средства хранения богатства характерна для стран, в которых поздно стала развиваться банковская система, существовало недоверие к государственным экономическим акциям, часто происходили военные и политические события, коренным образом менявшие власть, иерархии, границы. Одной из таких стран является дореволюционная Россия и СССР. Большое количество кладов было на территории Московского княжества, в Белоруссии. Банки там возникли позже, чем в Европе. После революции в городах неоднократно находили клады, в которых вещи, деньги и документы прятались на недолгий срок. В Петербурге за период 1923-1928 гг. клады нередко забирали хозяева, тайно проникая в хранилища (замурованные комнаты, ниши, подвалы, ямы в дровяных сараях и др.). Кстати, эти события были запечатлены в городском фольклоре – анекдотах, бульварных песенках, детективах того времени. Клады еще долго находили новые жильцы при перепланировках квартир, ремонтах, после бомбежек во время войны. Создание таких кладов было вызвано социальными обстоятельствами разного толка, а о находке следовало сообщать властям.
Сегодня клады претерпели существенную трансформацию: деньги не закапывают и не замуровывают. В нашей стране, по подсчетам специалистов, на руках хранится большое число сбережений в рублях и валюте, практически изъятых из обращения. Это так называемый «чулок». Имея на руках даже небольшие суммы, население страны еще не умеет заставить их работать. Это связано с недоверием к банковским структурам, ценным бумагам, большим риском наряду с негарантированным и небольшим доходом. Другой путь сохранения денег по современным методикам – перевод в зарубежные банки. По смыслу эти сбережения не только клады, но и средство обогащения. Своеобразным средством сбережения является также приобретение собственности за рубежом.
Психологически же к укрытию кладов более склонны интроверты, осторожные, недоверчивые люди, трудно переносящие потери. По Н. Форману, разработавшему денежную типологию личностей, клад, скорее всего, спрячет «скряга», для которого деньги играют роль символа защиты, безопасности, терапии.
Специфическим видом накопления денег, точнее, обогащения, является фальшивомонетничество, высветившее тип людей, предпочитающий легкий вид большого заработка вне создания материальных или духовных ценностей. Фальшивомонетничество возникло, образно говоря, на второй день после изобретения монет в малоазиатском царстве Лидия в VII веке до Рождества Христова. Города, выплачивающие дань правителю, быстро усвоили, что, ухудшая состав сплава, можно сэкономить много денег. С VI века до Р. Х. (начиная с небезызвестного Креза) стали издаваться законы об исключительном праве на чеканку монет, о введении смертной казни за изготовление фальшивых монет, о специальной государственной службе контроля их качества и пр. Инициаторами и покровителями изготовления фальшивых денег нередко оказывались правители. Им деньги были нужны для пополнения казны во времена гражданских войн, распада государств, экономических кризисов, обилия королевских долгов (в связи с неспешным развитием экономики, пока удавалось уяснить, что страна переполнена фальшивыми деньгами, короли успевали расплатиться со значительной частью долгов). Фальшивомонетничество было промыслом высокопоставленных и рядовых мошенников во времена монетного хозяйства. Смыслом мошенничества было облегчение веса монет или уменьшение в нем количества драгоценного металла, за счет чего и происходило обогащение. Позже с этим связано и изготовление фальшивых бумажных денег.
Возможно отношение к деньгам не накопительское, а коллекционерское. Коллекционирование денег никакого отношения к обогащению не имело. Оно возникло примерно через 600 лет после того, как была изготовлена первая монета. Тогда пробил час для изготовителей поддельных монет.
Многие нормы и правила поведения в отдельных слоях населения формировались, исходя из целей сохранения богатства в одних руках. Таковы правила наследования английской знати (наследник – старший сын), таково правило целибата (безбрачия католического духовенства), принятого еще в ХIII веке для того, чтобы не дробить церковные земли между наследниками.
5 секретов, которые знают только обеспеченные люди
Состоятельные женщины умеют наслаждаться. Да, получать удовольствие нужно уметь! Ошибочно считать, что для реализации желаний нужно посильнее напрягаться и побольше работать, не давая себе отдыха и права расслабиться. Состояние покоя не должно вызывать чувство вины, тревогу и панику. «Вот заработаю, тогда и отдохну» — очень коварный сценарий. Он не дает остановиться, понять, что «тогда» уже наступило, что не нужно забивать каждую секунду новыми задачами. И даже организм начинает бунтовать. Подсознание не понимает, чего ради стараться, если поощрения за усилия все нет и нет, и включает внутреннее сопротивление, саботаж, проблемы со здоровьем — и все большую панику, и снова вину. А всего-то нужно позволить себе дерзость позаботиться о себе и о своем ресурсе, необходимом для выполнения дальнейших задач, — получить ничем не омраченное удовольствие!
Женщины, умеющие приумножать средства, уважают энергию денег. Уважать означает знать, как с ней работать: как привлекать и распределять, как сохранять и тратить, копить и инвестировать… Если такая ориентированная на состоятельность женщина чего-то из этого не знает или не умеет, она найдет, как приобрести опыт (за приемлемые деньги!). А психология бедности вынуждает женщину считать, что все это ненужные или сложные задачи. Или что приличной даме не пристало быть барыгой и торговкой. Примечательно, что при этом приличная дама совершенно не гнушается поисками того, на кого можно возложить задачу за свой счет спасти ее от утомительной нищеты. Где логика в этом кодексе? Нет ответа. И ответственности нет — ответственности за собственное благополучие и счастье, за то, чтобы самой реализовать будущее для себя и своих близких.
Вот такой вывод: психология богатства — не что иное, как сознательный выбор самостоятельно нести ответственность за свои жизненные условия. Без претензий, без надрыва, с открытым сердцем и — неизменным настроем на успех.
Amazon.com: Психология денег: вечные уроки богатства, жадности и счастья, электронная книга: Morgan Housel: Kindle Store
«Это одна из лучших и самых оригинальных финансовых книг за последние годы». — Джейсон Цвейг , The Wall Street Journal« Психология денег изобилует интересными идеями и практическими выводами. Проще говоря, это важное чтение для всех, кто хочет стать лучше с деньгами. Каждый должен иметь копия «. — Джеймс Клир , автор бестселлера с тиражом в миллион копий, Atomic Habits
«Морган Хаузел — тот редкий писатель, который может переводить сложные концепции в захватывающий, легко усваиваемый рассказ. Психология денег — это динамичное увлекательное чтение, которое предоставит вам как знания, позволяющие понять, почему мы принимаем плохие финансовые решения, так и инструменты, позволяющие принимать лучшие ». — Энни Дьюк , автор, Thinking in Bets
«Наблюдения Хаусела часто попадают в двойную точку: они говорят вещи, о которых раньше не говорили, и они имеют смысл» — Говард Маркс , директор и сопредседатель, Oaktree Capital & Author, Самая важная вещь и Освоение рыночного цикла
«Морган Хаузел — одна из самых ярких новинок среди финансовых писателей.Он доступен для всех, кто хочет больше узнать о психологии денег. Я очень рекомендую эту книгу ». — Джеймс П. О’Шонесси , автор, « Что работает на Уолл-стрит »
« Мало кто пишет о финансах с изящной ясностью Моргана Хаузела. Психология денег — важная книга для тех, кто хочет принимать более мудрые решения или жить более богатой жизнью ». — Дэниел Х. Пинк , автор бестселлеров № 1 по версии New York Times , когда , To Sell Is Human и Drive —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.
«Немногие люди пишут о финансах с изящной ясностью Моргана Хоусела. Психология денег — важная книга для тех, кто хочет принимать более мудрые решения или жить более богатой жизнью». — Дэниел Х. Пинк , № 1 бестселлеров New York Times, автор книг When , To Sell Is Human и Drive« Психология денег изобилует интересными идеями и практическими выводами. просто, это важное чтение для всех, кто хочет лучше распоряжаться деньгами.У каждого должна быть копия ». — Джеймс Клир , автор, бестселлер с тиражом в миллион копий, Atomic Habits
« Морган Хаузел — одна из самых ярких новинок среди финансовых писателей. Он доступен для всех, кто хочет больше узнать о психологии денег. Я очень рекомендую эту книгу »- Джеймс П. О’Шонесси , автор, What Works on Wall Street
« Это одна из лучших и самых оригинальных финансовых книг за многие годы »- Джейсон Цвейг , The Wall Street Journal
«Наблюдения Хоусела часто удваивают ежедневный дубль: они говорят вещи, о которых раньше не говорили, и они имеют смысл.»- Говард Маркс , директор и сопредседатель, Oaktree Capital & Author, Самая важная вещь и Освоение рыночного цикла
» Морган Хаузел — тот редкий писатель, который может переводить сложные концепции в захватывающие, простые — переварить повествование. Психология денег — это динамичное увлекательное чтение, которое предоставит вам как знания, позволяющие понять, почему мы принимаем плохие финансовые решения, так и инструменты, позволяющие принимать лучшие ». — Энни Дьюк , автор, Thinking в ставках —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.
Об авторе
Морган Хаузел — партнер Collaborative Fund и бывший обозреватель The Motley Fool и The Wall Street Journal. Он — двукратный победитель премии Общества американских бизнес-редакторов и писателей в номинации «Лучший в бизнесе», обладатель премии New York Times Sidney Award и двукратный финалист премии Джеральда Леба за выдающуюся деловую и финансовую журналистику. —Этот текст относится к альтернативному изданию kindle_edition.18 уроков богатства из психологии денег Моргана Хаузела
Это краткое изложение книги Психология денег: вневременные уроки богатства, жадности и счастья Моргана Хаусела.
Я больше не мог игнорировать Психология денег . Кажется, все говорят об этом в моем уголке Твиттера. Многие называют ее своей лучшей книгой года.
И Amazon поддерживает эту шумиху. Книга выпущена в сентябре 2020 года и уже имеет более 2500 оценок.
Если вы ищете введение в Morgan Housel, то вот вам:
Быстрая уборка:
- Все цитаты принадлежат автору Morgan Housel, если не указано иное.
- Я выделил свое собственное выделение жирным шрифтом .
Краткое содержание книги Содержание: Щелкните ссылку, чтобы перейти к разделу ниже
- No One’s Crazy
- Luck & Risk
- Never Enough
- Confounding Compounding
- Как стать богатым против того, чтобы оставаться богатым
- Решка, вы выигрываете
- Свобода
- Человек в автомобильном парадоксе
- Человек в автомобильном парадоксе
- t См.
- Экономьте деньги
- Разумно> Рационально
- Сюрприз!
- Место для ошибок
- Ты изменишь
- Ничего не бесплатно
- Ты и я
- Соблазнение пессимизма
- Когда ты поверишь во что угодно
«Предпосылка этой книги состоит в том, что успешное обращение с деньгами мало связано с тем, насколько вы умны, а — во многом с тем, как вы ведете себя .”
- «Финансовый успех — не точная наука. Это мягкий навык, где то, как вы себя ведете, важнее того, что вы знаете . Я называю этот мягкий навык психологией денег ».
- «Цель этой книги — использовать короткие рассказы, чтобы убедить вас, что мягкие навыки более важны, чем техническая сторона денег ».
- «Мы думаем о деньгах и нас учат так, что они слишком похожи на физику (с правилами и законами) и недостаточно похожи на психологию (с эмоциями и нюансами) .
- «Физика не спорна. Он руководствуется законами. Финансы разные. Он руководствуется поведением людей. “
«Ваш личный опыт обращения с деньгами составляет, возможно, 0,00000001% того, что происходит в мире, но может быть 80% того, как, по вашему мнению, устроен мир».
- «Каждое решение, которое люди принимают с помощью денег, оправдано тем, что они берут информацию, которая у них есть в данный момент, и вставляют ее в свою уникальную ментальную модель того, как устроен мир.»
- « Люди совершают безумные поступки с деньгами. Но никто не сумасшедший. Вот в чем дело: люди из разных поколений, воспитанные разными родителями, которые имели разный доход и придерживались разных ценностей, в разных частях мира, родились в разных странах, работали на разных рынках труда с разными стимулами и разной степенью удачи, учиться очень разные уроки ».
- «Теоретически люди должны принимать инвестиционные решения, основываясь на своих целях и характеристиках вариантов инвестирования, доступных им в данный момент.Но люди так не поступают. Экономисты обнаружили, что решения об инвестициях на протяжении всей жизни людей в значительной степени зависят от опыта, накопленного инвесторами в их собственном поколении, особенно на опыте в начале своей взрослой жизни ».
- « Их взгляд на деньги сформировался в разных мирах. И в таком случае представление о деньгах, которое одна группа людей считает возмутительным, может иметь смысл для другой «.
- «Мало кто принимает финансовые решения только с помощью электронной таблицы.Их готовят за обеденным столом или на собрании компании. Места, где личная история, ваш собственный уникальный взгляд на мир, эго, гордость, маркетинг и странные стимулы собраны вместе в повествование, которое работает на вас ».
«Удача и риск — это реальность, поскольку каждый результат в жизни определяется силами, отличными от индивидуальных усилий. Они настолько похожи, что невозможно поверить в одно, не уважая в равной степени другого.И то и другое происходит потому, что мир слишком сложен, чтобы позволить 100% ваших действий определять 100% результатов ».
- «Ими движет одно и то же: вы — один человек в игре с семью миллиардами других людей и бесконечным количеством движущихся частей. Случайное воздействие действий вне вашего контроля может быть более значительным, чем те, которые вы предпринимаете сознательно. «
- » Граница между «вдохновенно смелой» и «глупо безрассудной» может быть толщиной в миллиметр, и видна только задним числом .Риск и удача — двойники ».
- «Будьте осторожны, кого вы восхваляете и кем восхищаетесь. Будьте осторожны с тем, на кого вы смотрите свысока и не хотите становиться. Или просто будьте осторожны, предполагая, что 100% результатов можно отнести к усилиям и решениям ».
- «Таким образом, меньше фокусируется на конкретных людях и тематических исследованиях, а больше на общих закономерностях ».
- «Изо всех сил старайтесь найти смирение, когда все идет хорошо, и прощение / сострадание, когда что-то идет не так. Потому что никогда не бывает так хорошо или плохо, как кажется. “
- “ Вы должны любить риск, потому что со временем он окупается. Но вы должны опасаться разрушительного риска , потому что он мешает вам идти на будущие риски, которые со временем окупятся ».
«Жизнь не веселье без понимания , достаточно . Как говорится, счастье — это результат минус ожидания ».
- «« Достаточно »- это еще не мало …« Достаточно »- это понимание того, что противоположное — ненасытный аппетит к большему — доведет вас до точки сожаления.”
- “ Самый сложный финансовый навык — заставить стойку ворот перестать двигаться. Но это один из самых важных. Если ожидания растут вместе с результатами, нет никакой логики в стремлении к большему, потому что вы почувствуете то же самое, приложив дополнительные усилия. Это становится опасным, когда вкус иметь больше — больше денег, больше власти, больше престижа — увеличивает амбиции быстрее, чем удовлетворение ».
- « Социальное сравнение — здесь проблема … Дело в том, что потолок социального сравнения настолько высок, что практически никто никогда не достигнет его.Это означает, что — это битва, которую невозможно выиграть, или что единственный способ победить — не сражаться с начала — признать, что у вас может быть достаточно, даже если этого меньше, чем у тех, кто вас окружает ».
- «Нет причин рисковать тем, что у вас есть и что вам нужно, ради того, чего у вас нет и в чем нет необходимости».
- «Есть много вещей, которыми никогда не стоит рисковать, независимо от потенциальной выгоды».
- «Поддержание образа жизни ниже того, что вы можете себе позволить, — значит избегать психологической беговой дорожки, связанной с тем, чтобы не отставать от Джонсов.(Примечание: см. Добровольную простоту)
«Если что-то усугубляет — если небольшой рост служит топливом для будущего роста — , небольшая начальная база может привести к результатам, настолько выдающимся, что они, кажется, не поддаются логике» . Это может быть настолько противоречивым логике, что вы недооцениваете то, что возможно, откуда исходит рост и к чему он может привести ».
- « Из 84,5 млрд долларов собственного капитала Уоррена Баффета 81,5 млрд долларов пришлись на его 65-летие. Наш разум не создан для того, чтобы справляться с такими нелепостями ».
- « Его умение вкладывается, но его секрет — время. Вот как работает компаундирование ».
- «Если вы хотите добиться большего в качестве инвестора, самое действенное, что вы можете сделать, — это увеличить свой временной горизонт . Время — самая мощная сила в инвестировании ».
- «Хорошее инвестирование — это не обязательно получение максимальной прибыли, потому что самая высокая прибыль — это разовые результаты, которые невозможно повторить. Речь идет о получении довольно хорошей прибыли, которой вы можете придерживаться и которую можно повторять в течение самого длительного периода времени. Вот тогда-то и разрастается сложное «.
«Есть миллион способов разбогатеть … но есть только один способ оставаться богатым: некоторая комбинация бережливости и паранойи ».
- «Хорошее инвестирование — это не обязательно принятие правильных решений. Речь идет о том, чтобы постоянно не лажать. «
- « Если бы мне пришлось резюмировать денежный успех одним словом, это было бы «выживание» ».
- « Получение денег требует риска, оптимизма и самоотдачи. Но для хранения денег требует противоположного риска. Это требует смирения и страха, что то, что вы сделали, может быть отнято у вас так же быстро. Это требует бережливости и признания того, что по крайней мере часть ваших достижений связана с удачей, поэтому нельзя рассчитывать на то, что прошлые успехи будут повторяться бесконечно.”
- “ Самая большая разница — это способность оставаться на месте в течение долгого времени, не теряя силы и не заставляя сдаваться. Это должно быть краеугольным камнем вашей стратегии , будь то инвестирование, ваша карьера или бизнес, которым вы владеете. Есть две причины, почему менталитет выживания так важен для денег. Один из них очевиден: немногие достижения настолько велики, что их стоит уничтожить. Другой — парадоксальная математика сложения. Компаундирование работает только в том случае, если вы можете дать активу годы и годы на рост.»
- « Больше, чем я хочу больших доходов, я хочу быть финансово непоколебимым. И если я неуязвим, я действительно думаю, что получу наибольшую прибыль, потому что смогу продержаться достаточно долго, чтобы сложить все и творить чудеса ».
- « Планирование важно, но самая важная часть каждого плана — это планировать по плану, не идущему в соответствии с планом … Многие ставки терпят неудачу не потому, что они ошибались, а потому, что они были в основном правы в ситуации, которая требовала определенных действий. быть совершенно правым. Возможность для ошибок — часто называемая запасом прочности — одна из самых недооцененных сил в финансах. Это бывает разных форм: скромный бюджет, гибкое мышление и свободный график — все, что позволяет вам жить счастливо, имея целый ряд результатов ».
- « колючая личность — оптимистично смотрит в будущее, но параноидально относится к тому, что помешает вам добраться до будущего, — жизненно важна».
«Многие вещи в бизнесе и инвестировании работают таким образом. Длинные хвосты — самые дальние концы распределения результатов — имеют огромное влияние в финансах, где небольшое количество событий может составлять большинство результатов. “
- «Это может быть сложно, даже если вы разбираетесь в математике. Это не интуитивно понятно, что инвестор может ошибаться в половине случаев и при этом заработать состояние. Это означает, что мы недооцениваем, насколько это нормально, когда многие вещи терпят неудачу. . Что заставляет нас остро реагировать, когда они это делают ».
- “ Все, что является огромным, прибыльным, известным или влиятельным, является результатом последующего события — особого события на одну тысячу или миллион.И больше всего нашего внимания уделяется вещам, которые огромны, прибыльны, известны или влиятельны. Когда большая часть того, на что мы обращаем внимание, является результатом хвоста, легко недооценить, насколько они редки и могущественны «.
- «Хорошее определение инвестиционного гения — это мужчина или женщина, которые могут делать обычные вещи, когда все вокруг сходят с ума. Хвосты управляют всем. “
«Возможность делать то, что хочешь, когда хочешь, с кем хочешь, столько, сколько хочешь, бесценна. Это самые высокие дивиденды, выплачиваемые деньгами. “
- « Высшая форма богатства — это способность каждое утро просыпаться и говорить:« Сегодня я могу делать все, что хочу ». Люди хотят стать богаче, чтобы сделать их счастливее. Счастье — сложный предмет, потому что все разные. Но если у счастья есть общий знаменатель — универсальное топливо радости, — это то, что человек хотят контролировать свою жизнь ».
- «Больше, чем ваша зарплата. Больше, чем размер вашего дома.Больше, чем престиж вашей работы. Контроль над тем, чтобы делать то, что вы хотите и когда хотите, с людьми, которых вы хотите, — это широчайшая переменная образа жизни, которая делает людей счастливыми. «
- « Самая большая внутренняя ценность денег — и это трудно переоценить — это их способность дать вам контроль над своим временем. Постепенно добиться уровня независимости и автономии, который обеспечивается неизрасходованными активами, которые дают вам больший контроль над тем, что вы можете делать и когда вы можете это сделать ».
- «Использование денег для того, чтобы выиграть время и возможности, приносит пользу в образе жизни, с которой могут конкурировать немногие предметы роскоши.»
- « Привязка денег к жизни, которая позволяет вам делать то, что вы хотите, когда вы хотите, с кем хотите, где вы хотите, так долго, как вы хотите, дает невероятную отдачу ».
- «Возможность проснуться однажды утром и изменить то, что вы делаете, на своих условиях, когда вы будете готовы, — это как бабушка всех финансовых целей . Для меня независимость не означает, что вы перестанете работать. Это означает, что вы делаете только то, что вам нравится, с людьми, которые вам нравятся, и в то время, когда вы хотите, и столько, сколько хотите. .”
«Никто не впечатлен вашим имуществом так, как вы».
- «Здесь есть парадокс: люди склонны хотеть богатства, чтобы сигнализировать другим, что их следует любить и восхищаться ими. Но на самом деле эти люди часто не восхищаются вами не потому, что они не считают богатство достойным восхищения, а потому, что они используют ваше богатство как критерий для своего собственного желания нравиться и восхищаться. «
- « Это тонкое признание того, что люди обычно стремятся, чтобы их уважали и восхищались ими, и использование денег для покупки модных вещей может принести меньше денег, чем вы можете себе представить. Если ваша цель — уважение и восхищение, будьте осторожны в своих поисках. Смирение, доброта и сочувствие принесут вам больше уважения, чем сила. “
«Тратить деньги, чтобы показать людям, сколько у вас денег, — это самый быстрый способ иметь меньше денег.”
- «Мы склонны судить о богатстве по тому, что видим, потому что это информация, которая находится перед нами. Мы не можем видеть банковские счета или брокерские отчеты людей. Итак, , мы полагаемся на внешний вид, чтобы оценить финансовый успех . Машины. Дома. Фото из инстаграм. Современный капитализм заставляет помогать людям притворяться, пока они не превратят это в заветную индустрию ».
- « Истина в том, что богатство — это то, чего вы не видите. Богатство — это хорошие не купленные машины. Бриллианты не куплены.Часы не надеты, от одежды отказались, и от апгрейда первого класса отказались. Богатство — это финансовые активы, которые еще не превратились в то, что вы видите. Мы не так думаем о богатстве, потому что вы не можете контекстуализировать то, что не видите ».
- “ Единственный способ стать богатым — это не тратить деньги, которые у вас есть. Это не только единственный способ накопить богатство; это само определение богатства. Мы должны быть осторожны при определении разницы между богатых и богатых .Больше чем семантика. Незнание разницы — источник бесчисленных неудачных денежных решений ».
- “ Rich — это текущий доход. Кто-то за рулем машины за 100 000 долларов почти наверняка богат, потому что даже если он купил машину в долг, вам нужен определенный уровень дохода, чтобы позволить себе ежемесячный платеж. То же и с теми, кто живет в больших домах. Различить богатых людей несложно. Они часто стараются изо всех сил заявить о себе ».
- “ Состояние скрыто.Это не потраченный доход. Богатство — это еще не использованная возможность купить что-нибудь позже. Его ценность заключается в том, чтобы предложить вам варианты, гибкость и рост, чтобы в один прекрасный день купить больше товаров, чем вы могли бы сейчас ».
- «Люди умеют учиться путем подражания. Но скрытая природа богатства мешает подражать другим и учиться у них ».
«Повышение благосостояния не имеет ничего общего с вашим доходом или доходностью инвестиций, но во многом зависит от вашей нормы сбережений.”
- «Независимость при любом уровне дохода зависит от уровня ваших сбережений». (Примечание: см. FIRE (досрочный выход на пенсию по финансовой независимости))
- «Личные сбережения и бережливость — экономия и эффективность финансов — части денежного уравнения, которые вы больше контролируете и имеют 100% шанс быть столь же эффективными. в будущем, как они есть сегодня ».
- «Богатство — это просто остатки, накопленные после того, как вы потратите то, что вы вложили. А с вы можете построить богатство без высокого дохода, но у вас нет шансов накопить богатство без высокой нормы сбережений , ясно, какой из них важнее.»
- « Научиться быть счастливым с меньшими деньгами создает разрыв между тем, что у вас есть, и тем, что вы хотите. — аналогично разрыву, который вы получаете от увеличения зарплаты, но легче и больше под вашим контролем. Высокая норма сбережений означает меньшие расходы, чем вы могли бы в противном случае, а меньшие расходы означают, что ваши сбережения уходят больше, чем если бы вы тратили больше ».
- « Расходы сверх довольно низкого уровня материализма — это в основном отражение приближающегося дохода эго, способ потратить деньги, чтобы показать людям, что у вас есть (или были) деньги. Подумайте об этом так, и один из самых эффективных способов увеличить ваши сбережения — это не повышение вашего дохода. Чтобы поднять ваше смирение. Когда вы определяете сбережения как разрыв между вашим эго и доходом, вы понимаете, почему многие люди с приличными доходами откладывают так мало ».
- «Экономию можно получить, тратя меньше. Вы можете тратить меньше, если хотите меньше. И вы будете меньше желать, если будете меньше заботиться о том, что о вас думают другие ».
- « Для экономии не требуется особой причины… Можно сэкономить просто ради экономии.И вы действительно должны это сделать. Каждый должен.»
- «Все знают, какие материальные вещи можно купить за деньги. Нематериальные вещи сложнее осмыслить, поэтому они, как правило, остаются незамеченными. Но нематериальные выгоды от денег могут быть гораздо более ценными и способны увеличить ваше счастье, чем материальные вещи, которые являются очевидными целями наших сбережений . Экономия без цели по расходам дает вам возможности и гибкость, возможность ждать и возможность наброситься. Это дает вам время подумать.Это позволяет вам менять курс на ваших условиях ».
- «Сбережения в банке, которые приносят 0% процентов, могут на самом деле принести необычайную прибыль, если они дадут вам гибкость , чтобы получить работу с более низкой зарплатой, но более целеустремленной , или дождаться инвестиционных возможностей, которые появятся, когда те, у кого нет гибкости, обратятся отчаянный.»
- «Если у вас есть гибкость, вы можете ждать хороших возможностей, как в карьере, так и в плане инвестиций. У вас будет больше шансов научиться новому навыку, когда это будет необходимо.Вы почувствуете меньшую необходимость преследовать конкурентов, которые могут делать то, что вы не можете, и получите больше свободы действий, чтобы найти свое увлечение и свою нишу в удобном для вас темпе . Вы можете найти новый распорядок, более медленный темп и думать о жизни с другим набором предположений ».
- «Больше контроля над своим временем и опциями становится одной из самых ценных валют в мире».
- «Меньше эго, больше богатства. Экономия денег — это разрыв между вашим эго и доходом, а богатство — это то, чего вы не видите.”
« Не стремитесь проявлять холодную рациональность при принятии финансовых решений. Стремитесь быть разумным. Разумное более реалистично, и у вас больше шансов придерживаться его в долгосрочной перспективе, что является наиболее важным при управлении деньгами ».
- «Что часто упускают из виду в финансах, так это то, что что-то может быть технически правдой, но контекстуально бессмысленным».
- «Рациональный инвестор принимает решения, основываясь на числовых фактах.Разумный инвестор делает их в конференц-зале в окружении коллег, которых вы хотите высоко ценить, с супругом, которого вы не хотите разочаровывать, или осужденных против глупых, но реалистичных конкурентов, которые являются вашим зятем. , ваш сосед и ваши личные сомнения. Инвестирование имеет социальную составляющую, которая часто игнорируется, если смотреть сугубо с финансовой точки зрения. “
“ Правильный урок, который нужно извлекать из сюрпризов, заключается в том, что мир удивителен. Не то, чтобы мы должны использовать прошлые сюрпризы как ориентир для будущих границ; что мы должны использовать прошлые сюрпризы как признание того, что мы понятия не имеем, что может случиться дальше ».
- «История — это исследование изменений, которое по иронии судьбы используется как карта будущего».
- «Разумно глубоко ценить экономическую и инвестиционную историю. История помогает нам согласовать наши ожидания, изучить, где люди склонны ошибаться, и предлагает приблизительный ориентир того, что работает. Но это ни в коем случае не карта будущего. «
- « Ловушка, в которую попадают многие инвесторы, — это то, что я называю ошибкой «историков как пророков»: чрезмерное доверие к прошлым данным как сигналу к будущим условиям в области, где инновации и изменения являются источником прогресса ».
- « Самая важная движущая сила всего, что связано с деньгами, — это истории, которые люди рассказывают себе, и их предпочтения в отношении товаров и услуг. Эти вещи не сидят на месте.Они меняются вместе с культурой и поколениями. Они всегда меняются и будут всегда ».
- « Наиболее важные экономические события будущего — вещи, которые больше всего будут двигать стрелку, — это вещи, по которым история почти не дает нам подсказок. Это будут беспрецедентные события. Их беспрецедентный характер означает, что мы не будем к ним готовы, что отчасти делает их такими эффективными. Это верно как для пугающих событий, таких как спады и войны, так и для великих событий, таких как инновации.»
- » История может быть обманчивым руководством к будущему экономики и фондового рынка, потому что она не учитывает структурные изменения, которые имеют отношение к сегодняшнему миру «.
- « Чем дальше вы заглянете в историю, тем более общими должны быть выводы. Общие вещи, такие как отношение людей к жадности и страху, как они ведут себя в условиях стресса и как они реагируют на стимулы, обычно остаются стабильными во времени. История денег полезна для такого рода вещей.Но конкретные тенденции, конкретные сделки, определенные секторы, конкретные причинно-следственные связи на рынках и то, что люди должны делать со своими деньгами, всегда являются примером прогрессирующей эволюции. Историки не пророки ».
“ Запас безопасности — вы также можете назвать это местом для ошибок или избыточностью — это единственный эффективный способ безопасно перемещаться в мире, который управляется случайностями, а не определенностью. И почти все, что связано с деньгами, существует в таком мире.”
- “ Поклонение для ошибок. Разрыв между тем, что может произойти в будущем, и тем, что вам нужно в будущем, чтобы преуспеть, — вот что дает вам выносливость, а выносливость — это то, что создает сложную магию с течением времени ».
- «Самая важная часть каждого плана — это то, что план идет не по плану».
- «Никогда не бывает такого момента, когда вы были бы настолько правы, что могли бы поставить каждую фишку перед собой. Мир ни к кому не так добр — во всяком случае, непостоянно. Вы должны позволить себе ошибку. Вы должны планировать свой план, а не идти по плану. «
- » История изобилует слишком далеко зашедшими хорошими идеями, которые неотличимы от плохих. Мудрость в том, чтобы иметь место для ошибок, заключается в признании того, что неопределенность, случайность и случайность — «неизвестности» — неотъемлемая часть жизни. Единственный способ справиться с ними — увеличить разрыв между тем, что, по вашему мнению, произойдет, и тем, что может случиться, при этом оставив вас в состоянии бороться в другой день.»
- « Две вещи заставляют нас избегать места для ошибки. Одна из них заключается в том, что кто-то должен знать, что ждет в будущем, движимый неприятным чувством, возникающим при признании противоположного. Во-вторых, вы причиняете себе вред, не предпринимая действий, полностью основанных на точном представлении об этом будущем ».
- «Если есть один способ защитить себя от ущерба, это , избегая единичных точек отказа . Хорошее практическое правило для многих вещей в жизни заключается в том, что все, что может сломаться, рано или поздно сломается.Итак, если многие вещи полагаются на одно работающее устройство, а оно ломается, вы считаете дни до катастрофы. Это единственная точка отказа ».
- «Самая большая единственная точка отказа с деньгами — это единственная зависимость от зарплаты для финансирования краткосрочных потребностей в расходах, без каких-либо сбережений, чтобы создать разрыв между вашими предполагаемыми расходами и тем, что они могут быть в будущем. ”
«Долгосрочное планирование сложнее, чем кажется, потому что цели и желания людей со временем меняются.”
- « Психология основана на том, что люди плохо предсказывают свое будущее. Вообразить цель легко и весело. Представление цели в контексте реальных жизненных стрессов, которые нарастают по мере стремления к соревнованиям, — это совсем другое дело. Это имеет большое влияние на нашу способность планировать будущие финансовые цели ».
- «Иллюзия конца истории — это то, что психологи называют тенденцией людей остро осознавать, насколько они изменились в прошлом, но недооценивать, насколько их личность, желания и цели могут измениться в будущем. будущее.»
- « Мы должны избегать крайних концов финансового планирования. Предположение, что вы будете довольны очень низким доходом или решите работать бесконечные часы в погоне за высоким, увеличивает вероятность того, что однажды вы окажетесь в точке сожаления.
- «Мы также должны принять реальность изменения нашего мнения».
«У всего есть цена, но не все цены указаны на этикетках.”
- « У всего есть цена, и ключ ко многим вещам с деньгами — это просто выяснить, что это за цена, и быть готовым ее заплатить. Проблема в том, что цена на многие вещи не очевидна, пока вы не испытаете их на собственном опыте, когда счет просрочен ».
- « На практике все сложнее, чем в теории. Иногда это происходит потому, что мы слишком самоуверенны. Чаще всего это происходит потому, что мы не умеем определять цену успеха, что не позволяет нам расплачиваться за нее.»
- « Как и все остальное стоящее, успешное инвестирование требует цены. Но его валюта — это не доллары и центы. Это непостоянство, страх, сомнение, неуверенность и сожаление — все это легко не заметить, пока вы не разберетесь с ними в реальном времени ».
- «Возникает вопрос: почему так много людей, которые готовы платить цену за машины, дома, еду и отпуск, так стараются не платить цену хорошей прибыли от инвестиций? Ответ прост: Цена инвестиционного успеха не сразу очевидна.Это не цена, которую вы можете увидеть, поэтому, когда приходит счет, это не похоже на плату за получение чего-то хорошего. Это похоже на штраф за что-то не так. И хотя люди, как правило, не возражают против уплаты пошлин, следует избегать штрафов. Вы должны принимать решения, упреждающие и избегающие штрафов «.
- «Звучит банально, но представление о волатильности рынка как о вознаграждении, а не как о штрафах является важной частью развития мышления , которое позволяет вам оставаться здесь достаточно долго, чтобы инвестировать прибыль в вашу пользу.»
- « Рыночная прибыль никогда не бывает бесплатной и никогда не будет. Они требуют, чтобы вы заплатили цену, как и любой другой продукт ».
- « Уловка заключается в том, чтобы убедить себя, что рыночная цена того стоит. Это единственный способ правильно справиться с нестабильностью и неопределенностью — не просто мириться с этим, но осознавать, что это вступительный взнос, который стоит заплатить. Нет никаких гарантий, что так и будет ».
- «Определите цену успеха и будьте готовы платить за нее. Потому что ничего стоящего не бывает бесплатно.”
«Остерегайтесь финансовых подсказок от людей, играющих в другую игру, чем вы».
- « В финансах существует идея, которая кажется невинной, но нанесла неисчислимый ущерб. Это представление о том, что активы имеют одну рациональную цену в мире, где у инвесторов разные цели и временные горизонты ».
- «Пузыри образуются, когда импульс краткосрочной прибыли привлекает достаточно денег, чтобы состав инвесторов смещался с в основном долгосрочного на в основном краткосрочный.
- «Образование пузырей — это не столько из-за того, что люди нерационально участвуют в долгосрочном инвестировании. Они о людях, которые несколько рационально движутся к краткосрочной торговле, чтобы уловить импульс, который питался сам собой. «
- « Трудно понять, что у других инвесторов другие цели, чем у нас, потому что якорь психологии не понимает, что рациональные люди могут видеть мир через призму, отличную от вашей. Рост цен убеждает всех инвесторов так, как завидуют лучшие маркетологи.Это наркотик, который может превратить целеустремленных инвесторов в оптимистов с радужными глазами, оторванных от собственной реальности действиями человека, играющего в другую игру, чем они ».
- « Вывод: немногие вещи имеют большее значение для денег, чем понимание вашего собственного временного горизонта и отсутствие убеждения в действиях и поведении людей, играющих в другие игры, чем вы. Главное, что я могу порекомендовать, — это постараться определить, в какую игру вы играете.»
- « Умные, информированные и разумные люди могут не соглашаться в финансах, потому что у людей совершенно разные цели и желания. Нет единственного правильного ответа; как раз тот ответ, который работает для вас. “
«Оптимизм звучит как коммерческий трюк. Пессимизм звучит так, будто кто-то пытается вам помочь ».
- « Оптимизм — это вера в то, что шансы на хороший исход со временем будут в вашу пользу , даже если на этом пути будут неудачи.
- «Деньги повсюду, поэтому что-то плохое, как правило, затрагивает всех и привлекает всеобщее внимание».
- «Пессимисты часто экстраполируют текущие тенденции, не принимая во внимание адаптацию рынков».
- «Прогресс происходит слишком медленно, чтобы его можно было заметить, но неудачи случаются слишком быстро, чтобы их можно было игнорировать».
- « Легче создать повествование, основанное на пессимизме, потому что сюжеты, как правило, более свежие и свежие. Оптимистические повествования требуют рассмотрения длинного отрезка истории и событий, которые люди склонны забывать и прилагать больше усилий, чтобы собрать их воедино.”
« Истории, безусловно, являются самой мощной силой в экономике. Они — топливо, которое позволяет материальным частям экономики работать, или тормоз, сдерживающий наши возможности ».
- «Чем больше вы хотите, чтобы что-то было правдой, тем больше вероятность, что вы поверите истории, которая переоценивает шансы на то, что это правда».
- « Привлекательная фантастика случается, когда вы умен, вы хотите найти решения, но сталкиваетесь с комбинацией ограниченного контроля и высоких ставок. Они очень мощные. Они могут заставить вас поверить во что угодно ».
- « Стимулы являются мощным мотиватором, и мы всегда должны помнить, как они влияют на наши собственные финансовые цели и перспективы. Это трудно переоценить: в финансах нет большей силы, чем возможность для ошибок, и чем выше ставки, тем шире они должны быть ».
- «У всех неполное представление о мире. Но мы формируем законченное повествование, чтобы заполнить пробелы ».
- «Желание верить в то, что мы все контролируем, — это эмоциональный зуд, который нужно почесать, а не аналитическая проблема, которую нужно вычислить и решить. Иллюзия контроля более убедительна, чем реальность неопределенности. Поэтому мы цепляемся за истории о том, что результаты находятся под нашим контролем. “
Вам также могут понравиться:
Психология денег · Collaborative Fund
Позвольте мне рассказать вам историю двух инвесторов, ни один из которых не знал друг друга, но чьи пути интересным образом пересеклись.
Грейс Гронер осиротела в 12 лет. Она так и не вышла замуж. У нее никогда не было детей.Она никогда не водила машину. Большую часть жизни она прожила одна в доме с одной спальней и всю свою карьеру проработала секретарем. По общему мнению, она была прекрасной женщиной. Но она жила скромной и тихой жизнью. Это сделало те 7 миллионов долларов, которые она оставила на благотворительность после своей смерти в 2010 году в возрасте 100 лет, еще более запутанными. Люди, которые ее знали, спрашивали: откуда Грейс взяла все эти деньги?
Но секрета не было. Наследования не было. Грейс извлекала скромные сбережения из скудной зарплаты и наслаждалась восьмидесятилетним невмешательством на фондовом рынке.Вот и все.
Черезнедель после смерти Грейс в новостях попала не имеющая отношения к делу история инвестирования.
Ричард Фусконе, бывший вице-председатель подразделения Merrill Lynch в Латинской Америке, объявил о личном банкротстве, борясь с потерей права выкупа закладных на два дома, один из которых был площадью почти 20 000 квадратных футов и имел ипотеку на сумму 66 000 долларов в месяц. Фусконе была противоположностью Грейс Гронер; Получив образование в Гарвардском и Чикагском университетах, он стал настолько успешным в инвестиционной индустрии, что ушел на пенсию в свои 40 лет, чтобы «преследовать личные и благотворительные интересы.Но большие заимствования и неликвидные инвестиции сделали его. В том же году, когда Грейс Гонер оставила настоящее состояние на благотворительность, Ричард предстал перед судом по делам о банкротстве и заявил: «Я был опустошен финансовым кризисом … Единственный источник ликвидности — это то, что мне нужно. жена может продавать предметы личного пользования ».
Цель этих историй не в том, чтобы сказать, что вы должны быть похожими на Грейс и избегать быть похожими на Ричарда. Следует отметить, что нет другой области, где эти истории вообще возможны.
В какой еще области кто-то без образования, без соответствующего опыта, ресурсов и связей значительно превосходит кого-то с лучшим образованием, наиболее актуальным опытом, лучшими ресурсами и лучшими связями? Никогда не будет рассказа о Грейс Гронер, выполнявшей операцию на сердце лучше, чем кардиолог, получивший образование в Гарварде. Или создать более быстрый чип, чем инженеры Apple. Немыслимо.
Но такие истории случаются при инвестировании.
Это потому, что инвестирование — это не изучение финансов. Это исследование того, как люди ведут себя с деньгами . А поведению сложно научить даже действительно умных людей. Вы не можете суммировать поведение с помощью формул для запоминания или моделей таблиц, которым нужно следовать. Поведение врожденное, варьируется от человека к человеку, его трудно измерить, оно меняется со временем, и люди склонны отрицать его существование, особенно когда описывают себя.
Грейс и Ричард показывают, что управление деньгами не обязательно зависит от того, что вы знаете; это то, как вы себя ведете. Но финансы обычно преподают или обсуждают не так. Финансовая индустрия слишком много говорит о том, что делать, и недостаточно о том, что происходит в вашей голове, когда вы пытаетесь это сделать.
В этом отчете описаны 20 недостатков, предубеждений и причин плохого поведения, которые я часто видел, когда люди имеют дело с деньгами.
1. Заблуждение о заслуженном успехе и заслуженной неудаче: тенденция недооценивать роль удачи и риска и неспособность признать, что удача и риск — разные стороны одной медали .
Мне нравится спрашивать людей: «Что вы хотите знать об инвестировании, чего мы не можем знать?»
Это не практический вопрос.Так мало кто об этом спрашивает. Но это заставляет любого, кого вы спрашиваете, думать о том, что он интуитивно считает правдой, но не тратит много времени на попытки ответить, потому что это бесполезно.
лет назад я задал вопрос экономисту Роберту Шиллеру. Он ответил: «Точная роль удачи в успешных результатах».
Мне это нравится, потому что никто не думает, что удача не играет роли в финансовом успехе. Но так как удачу сложно измерить количественно и грубо предполагать, что успехи людей обязана удаче, по умолчанию часто неявно игнорируется удача как фактор.Если я скажу: «В мире миллиард инвесторов. По чистой случайности, ожидаете ли вы, что 100 из них станут миллиардерами, в основном благодаря удаче? » Вы бы ответили: «Конечно». Но если я попрошу вас в лицо назвать этих инвесторов, вы откажетесь. Это проблема.
То же самое и с ошибкой. Неужели провалившиеся предприятия недостаточно старались? Были ли плохие вложения недостаточно хорошо продуманы? Не является ли своенравная карьера продуктом лени?
В некоторых частях да.Конечно. Но сколько? Это так сложно узнать. И когда трудно понять, что мы по умолчанию доходим до крайности, предполагая, что неудачи в основном вызваны ошибками. Что само по себе является ошибкой.
Жизнь людей — это отражение пережитого ими опыта и людей, которых они встретили, многие из которых движимы удачей, случайностью и случайностью. Грань между смелостью и безрассудством тоньше, чем думают люди, и нельзя верить в риск, не веря в удачу, потому что это две стороны одной медали.Оба они представляют собой простую идею о том, что иногда случаются вещи, которые влияют на результаты больше, чем могут быть достигнуты одними усилиями.
После рождения сына я написала ему письмо:
Некоторые люди рождаются в семьях, поощряющих образование; другие против. Некоторые рождаются в процветающей экономике, поощряющей предпринимательство; другие рождаются в войне и нищете. Я хочу, чтобы вы добились успеха, и я хочу, чтобы вы его заслужили. Но поймите, что не весь успех — результат упорного труда, и не вся бедность — результат лени.Помните об этом, когда судите людей, в том числе и себя.
2. Синдром избегания затрат: неспособность определить истинные издержки ситуации, слишком большое внимание уделяется финансовым затратам, игнорируя эмоциональную цену, которую необходимо заплатить, чтобы получить вознаграждение.
Допустим, вам нужна новая машина. Стоит 30 000 долларов. У вас есть несколько вариантов: 1) Заплатить за это 30 000 долларов. 2) Купите подержанный менее чем за 30 000 долларов. 3) Или украсть.
В этом случае 99% людей избегают третьего варианта, потому что последствия угона автомобиля перевешивают преимущества. Это очевидно .
Но предположим, что вы хотите получать 10% годовой прибыли в течение следующих 50 лет. Эта награда предоставляется бесплатно? Конечно, нет. Зачем миру дарить вам что-то удивительное бесплатно? Как и в случае с автомобилем, есть цена, которую нужно заплатить.
Цена в данном случае — волатильность и неопределенность. И, как и в случае с автомобилем, у вас есть несколько вариантов: вы можете заплатить за нее, принимая непостоянство и неопределенность. Вы можете найти актив с меньшей неопределенностью и более низкой отдачей, эквивалент подержанной машины.Или вы можете попытаться сделать что-то вроде grand theft auto: возьмите прибыль, пытаясь избежать сопутствующей волатильности.
Многие в этом случае выбирают третий вариант. Подобно угонщику автомобилей — хотя они действуют из лучших побуждений и законопослушны — они придумывают уловки и стратегии, чтобы получить прибыль, не заплатив за это цену. Сделки. Вращения. Живые изгороди. Арбитражи. Использовать.
Но Боги Денег не высоко ценят тех, кто ищет награды, не заплатив за это цену. Некоторым угонщикам это сойдет с рук.Еще многие будут пойманы со спущенными штанами. То же самое и с деньгами.
Это очевидно с автомобилем и менее очевидно с инвестированием, потому что истинная стоимость инвестирования — или чего-либо, что связано с деньгами — редко бывает финансовой комиссией, которую легко увидеть и измерить. Это эмоциональная и физическая цена, которую требуют рынки, которые довольно эффективны. С 1995 по 2016 год акции Monster Beverage выросли на 211 000%. Но за это время они пять раз теряли более половины своей стоимости. Это огромная психологическая цена.Баффет заработал 90 миллиардов долларов. Но он делал это, читая документы SEC по 12 часов в день в течение 70 лет, часто за счет внимания к своей семье. Здесь тоже скрытая стоимость.
У каждого денежного вознаграждения есть цена, превышающая финансовую плату, которую вы можете увидеть и посчитать. Принять это очень важно. Скотт Адамс однажды написал: «Один из лучших советов, которые я когда-либо слышал, звучит примерно так: если вы хотите успеха, определите цену, а затем заплатите. Звучит банально и очевидно, но если раскрыть идею, она обладает необычайной силой.Замечательный денежный совет.
3. Богатый мужчина в машине парадокс .
Когда вы видите кого-то за рулем красивой машины, вы редко думаете: «Ух ты, парень за рулем такой классный». Вместо этого вы думаете: «Ого, если бы у меня была эта машина, люди подумали бы, что я крутой». Подсознательно это или нет, но так думают люди.
Парадокс богатства заключается в том, что люди склонны хотеть, чтобы оно сигнализировало другим, что их следует любить и восхищаться ими. Но на самом деле эти люди обходят вас стороной, восхищаясь вами, не потому, что они не считают богатство достойным восхищения, а потому, что они используют ваше богатство исключительно как критерий для своего собственного желания быть любимым и уважаемым.
В этом нет ничего сложного. Он преобладает на любом уровне дохода и богатства. Растет число людей, арендующих частные самолеты на взлетно-посадочной полосе на 10 минут, чтобы сделать селфи внутри самолета для Instagram. Люди, делающие эти селфи, думают, что их полюбят, не подозревая, что им, вероятно, наплевать на человека, которому на самом деле принадлежит самолет , помимо того факта, что они предоставили самолет для фотографирования.
Дело, конечно, не в том, чтобы отказываться от погони за богатством.Или даже модные автомобили — мне нравятся оба. Это признание того, что люди обычно стремятся к уважению со стороны других, а смирение, милосердие, интеллект и сочувствие, как правило, вызывают больше уважения, чем быстрые автомобили.
4. Склонность приспосабливаться к текущим обстоятельствам таким образом, что затрудняет прогнозирование ваших будущих желаний и действий, что приводит к неспособности получать долгосрочные компаундные вознаграждения, которые возникают в результате текущих решений.
Каждый пятилетний мальчик хочет водить трактор, когда вырастет.Потом вырастешь и понимаешь, что вождение трактора — не лучшая карьера. Итак, в подростковом возрасте вы мечтаете стать юристом. Тогда вы понимаете, что юристы так много работают, что редко видятся со своими семьями. Тогда вы станете домоседом. Затем в возрасте 70 лет вы понимаете, что вам следовало накопить больше денег для выхода на пенсию.
Все меняется . И трудно принимать долгосрочные решения, когда ваше представление о том, чего вы хотите в будущем, может сильно измениться.
Это возвращает нас к первому правилу сложения: никогда не прерывайте его без необходимости.Но как не прервать финансовый план — карьеру, инвестиции, расходы, составление бюджета и т. Д. — когда ваши жизненные планы меняются? Это тяжело. Одна из причин, по которой такие люди, как Грейс Гронер и Уоррен Баффет, стали настолько успешными, заключается в том, что они продолжали делать одно и то же в течение десятилетий подряд, позволяя разрастаться сложным процентам. Но многие из нас так сильно развиваются в течение жизни, что не хотят продолжать делать одно и то же десятилетиями подряд. Или что-нибудь близкое к этому. Таким образом, вместо одной 80-летней продолжительности жизни у наших денег, возможно, четыре отдельных 20-летних блока.В этой ситуации компаундирование не работает.
Нет решения этой проблемы. Но я узнал одну вещь, которая может помочь — это возвращение к равновесию и праву на ошибку. Слишком большая преданность одной цели, одному пути, одному результату требует сожаления, когда вы так восприимчивы к изменениям.
5. Предубеждение, связанное с вашей собственной историей: ваш личный опыт составляет, возможно, 0,00000001% того, что произошло в мире, но может быть 80% того, как вы думаете, как устроен мир.
Если вы родились в 1970 году, фондовый рынок вырос в 10 раз с учетом инфляции в подростковом и 20-летнем возрасте — в ваши молодые впечатлительные годы, когда вы получали базовые знания о том, как работают инвестиции и экономика.Если вы родились в 1950 году, тот же рынок никуда не уходил в подростковом и 20-летнем возрасте:
Есть много способов избавиться от этой идеи. Кто-то, кто вырос во Флинте, штат Мичиган, имел совершенно иное представление о важности производственных рабочих мест, чем тот, кто вырос в Вашингтоне, округ Колумбия. Достигнув совершеннолетия во время Великой депрессии или в разрушенной войной Европе 1940-х годов, вы встали на путь убеждений. , цели и приоритеты, которые большинство людей, читающих это, включая меня, не могут понять.
Великая депрессия напугала поколение на всю оставшуюся жизнь.По крайней мере, большинство из них. В 1959 году репортер спросил Джона Ф. Кеннеди, что он помнит от депрессии, и ответил:
Я не знаю о депрессии из первых рук. У моей семьи было одно из величайших состояний в мире, и тогда оно стоило больше, чем когда-либо. У нас были дома побольше, больше слуг, мы больше путешествовали. Единственное, что я увидел, это когда мой отец нанял дополнительных садовников, чтобы дать им работу, чтобы они могли есть. Я действительно не узнал о депрессии, пока не прочитал о ней в Гарварде.
Поскольку никакая учеба или непредубежденность не могут по-настоящему воссоздать силу страха и неуверенности, люди живут с совершенно разными взглядами на то, как работает экономика, на что она способна, насколько мы должны защищать других людей и что следует и не следует ценить.
Проблема в том, что каждому нужно четкое объяснение того, как устроен мир, чтобы сохранить рассудок. Трудно быть оптимистом, если вы просыпаетесь утром и говорите: «Я не знаю, почему большинство людей думают так же, как они», потому что людям нравится ощущение предсказуемости и чистых повествований.Поэтому они используют уроки своего жизненного опыта для создания моделей того, как, по их мнению, должен работать мир, особенно в таких вещах, как удача, риск, усилия и ценности.
И это проблема. Когда каждый испытал на себе часть того, что есть на самом деле, но использует этот опыт, чтобы объяснить все, что они ожидают, многие люди в конечном итоге разочаровываются, сбиваются с толку или ошеломлены решениями других.
Группа экономистов однажды проанализировала данные об инвестиционных привычках людей за столетие и пришла к выводу: «Текущие [инвестиционные] убеждения зависят от осознания того, что было в прошлом.”
Помните об этой цитате, обсуждая мнения людей об инвестировании. Или когда вы сбиты с толку их желанием копить или тратить деньги, их страхом или жадностью в определенных ситуациях, или когда еще вы не можете понять, почему люди делают то, что они делают с деньгами. Вещи станут более понятными.
6. Историки — это заблуждения Пророков: они не видят иронии в том, что история изучает неожиданности и перемены, но используют ее как путеводитель в будущее. Чрезмерная зависимость от прошлых данных как сигнала к будущим условиям в области, где инновации и изменения являются источником прогресса.
Геологи могут изучить исторические данные за миллиард лет и построить модели поведения Земли. Так могут и метеорологи. А врачи — почки в 2018 году работали так же, как в 1018 году.
Идея о том, что прошлое предлагает конкретные направления на будущее, дразнит. Он продвигает идею о том, что путь в будущее скрыт в данных. Историки — или те, кто анализирует прошлое как способ указать будущее — являются одними из самых важных представителей многих областей.
Я не думаю, что финансы — одна из них. По крайней мере, не так сильно, как нам хотелось бы думать.
Краеугольный камень экономики состоит в том, что со временем все меняется, потому что невидимая рука ненавидит все, что остается слишком хорошим или слишком плохим до бесконечности. Билл Боннер однажды описал, как работает г-н Маркет: «У него футболка« Капитализм в действии »и в руке кувалда». Мало что остается неизменным надолго, что делает историков гораздо менее полезными, чем пророки.
Рассмотрим несколько больших.
401 (K) 39 лет — едва достаточно, чтобы баллотироваться в президенты. Roth IRA еще недостаточно взрослый, чтобы пить. Таким образом, личные финансовые советы и анализ того, как американцы откладывают деньги на пенсию сегодня, нельзя напрямую сравнивать с тем, что имело смысл всего лишь поколение назад. Все изменилось.
Индустрия венчурного капитала почти не существовала 25 лет назад. Сегодня есть отдельные фонды, которые больше, чем вся отрасль поколение назад. Фил Найт писал о своих первых днях после основания Nike: «Венчурного капитала не существовало.У начинающего молодого предпринимателя было очень мало мест, куда можно было бы обратиться, и все эти места охраняли не склонные к риску привратники с нулевым воображением. Другими словами, банкиры ». Таким образом, наши знания о поддержке предпринимателей, инвестиционных циклах и частоте неудач — это не то, на чем мы можем извлечь глубокую историческую основу. Все изменилось.
Или возьмем открытые рынки. До 1976 года в S&P 500 не входили финансовые акции; сегодня финансовые показатели составляют 16% индекса. Акции технологических компаний практически не существовали 50 лет назад.Сегодня они составляют более пятой части индекса. Правила бухгалтерского учета со временем менялись. Так же обстоят дела с раскрытием информации, аудитом и рыночной ликвидностью. Все изменилось.
Самая важная движущая сила всего, что связано с деньгами, — это истории, которые люди рассказывают себе, и их предпочтения в отношении товаров и услуг. Эти вещи не сидят на месте. Они меняются вместе с культурой и поколениями. И они будут меняться.
Ментальный трюк, который мы здесь играем над собой, — это чрезмерное восхищение людьми, которые были там, сделали это, когда дело доходит до денег.Переживание определенных событий не обязательно дает вам право знать, что будет дальше. На самом деле это случается редко, потому что опыт ведет к большей самоуверенности, чем пророческие способности.
Это не означает, что мы должны игнорировать историю, думая о деньгах. Но есть важный нюанс: чем дальше вы заглянете в историю, тем более общими должны быть выводы. Общие вещи, такие как отношение людей к жадности и страху, как они ведут себя в условиях стресса и как они реагируют на стимулы, обычно остаются стабильными во времени.История денег полезна для такого рода вещей. Но конкретные тенденции, конкретные профессии, определенные секторы и конкретные причинно-следственные связи всегда демонстрируют прогрессирующую эволюцию.
7. Соблазн пессимизма в мире, где оптимизм — самая разумная позиция.
Историк Дейрдре Макклоски говорит: «По причинам, которых я никогда не понимал, людям нравится слышать, что мир катится в ад».
Это не ново. Джон Стюарт Милль писал в 1840-х годах: «Я заметил, что не тот человек, который надеется, когда другие отчаиваются, а человек, который отчаивается, когда другие надеются, восхищается многими людьми как мудрецом.”
Частично это естественно. Мы научились рассматривать угрозы как более важные, чем возможности. Баффет говорит: «Чтобы добиться успеха, сначала нужно выжить».
Но пессимизм в отношении денег приобретает иную привлекательность. Скажем, будет рецессия, и вы получите ретвит. Допустим, у нас будет большая рецессия, и вам будут звонить газеты. Скажите, что мы приближаемся к следующей Великой депрессии, и вы попадете на телевидение. Но упомяните, что впереди хорошие времена, или рынкам есть куда работать, или что у компании огромный потенциал, и обычная реакция как комментаторов, так и зрителей — то, что вы либо продавец, либо комично избегаете рисков.
Здесь происходит кое-что.
Во-первых, деньги распространены повсеместно, поэтому что-то плохое имеет тенденцию затрагивать всех, хотя и по-разному. Это не относится, скажем, к погоде. Ураган, обрушившийся на Флориду, не представляет прямого риска для 92% американцев. Но рецессия, обрушившаяся на экономику, может повлиять на каждого человека — включая вас, , так что обратите внимание. Это касается чего-то столь же специфического, как фондовый рынок: более половины всех домохозяйств напрямую владеют акциями.
Другое дело, что пессимизм требует действий — Двигайтесь! Убирайся! Запустить! Продавать! Скрывать! Оптимизм — это по большей части призыв не сбиться с курса и наслаждаться поездкой. Так что это не так срочно.
Третья причина заключается в том, что в финансовой индустрии можно заработать много денег, которая, несмотря на правила, привлекла армии мошенников, торгашей и правдоподобных, обещающих луну. Достаточно крупный бонус может убедить даже честных и законопослушных финансовых работников, продающих мусор, в том, что они приносят пользу своим клиентам.Многие люди были обмануты финансовой индустрией, что чувство: «Если это звучит слишком хорошо, чтобы быть правдой, то, вероятно, так оно и есть», охватило даже рациональные пропаганды оптимизма.
Между прочим, большая часть пропаганды оптимизма рациональна. Не все, конечно. Но нужно понимать, что такое оптимизм. Настоящие оптимисты не верят, что все будет хорошо. Это самоуспокоение. Оптимизм — это вера в то, что шансы на хороший исход со временем будут в вашу пользу, даже если на этом пути будут неудачи.Простая идея, что большинство людей просыпаются утром, пытаясь сделать что-то немного лучше и продуктивнее, чем просыпаются в поисках неприятностей, является основой оптимизма. Это не сложно. Это тоже не гарантируется. Для большинства людей это самая разумная ставка. Покойный статистик Ганс Рослинг сказал об этом иначе: «Я не оптимист. Я очень серьезный поссибилист ».
8. Недооценка силы начисления процентов, движимая тенденцией интуитивно думать об экспоненциальном росте в линейном выражении.
IBM сделала 3,5-мегабайтный жесткий диск в 1950-х годах. К 1960-м годам объем данных сократился до нескольких десятков мегабайт. К 1970-м годам диск IBM Winchester вмещал 70 мегабайт. Затем диски стали экспоненциально меньше по размеру с большим объемом памяти. Типичный ПК начала 1990-х годов занимал 200-500 мегабайт.
А потом… бух . Вещи взорвались.
1999 — iMac от Apple поставляется с жестким диском объемом 6 ГБ.
2003 г. — 120 гигов на Power Mac.
2006 г. — 250 гигов на новом iMac.
2011 г. — первый жесткий диск емкостью 4 терабайта.
2017 г. — жесткие диски емкостью 60 терабайт.
А теперь собери. С 1950 по 1990 год мы получили 296 мегабайт. С 1990 года по сегодняшний день мы получили 60 миллионов мегабайт.
Суть компаундирования никогда не в том, что оно просто масштабное. Он всегда — независимо от того, сколько раз вы его изучаете — такой большой, что вы с трудом можете осознать его. В 2004 году Билл Гейтс раскритиковал новый Gmail, недоумевая, зачем кому-то нужен гигабайт памяти.Писатель Стивен Леви писал: «Несмотря на то, что он владел передовыми технологиями, его менталитет был основан на старой парадигме хранения как товара, который необходимо сохранить». Никогда не привыкаешь к тому, как быстро все может развиваться.
Я слышал, как многие люди говорили, что когда они впервые увидели таблицу сложных процентов — или одну из тех историй о том, сколько у вас было бы денег на пенсию, если бы вы начали откладывать в 20 лет по сравнению с 30, — их жизнь изменилась. Но, вероятно, этого не произошло. Скорее всего, результат удивил их , потому что результаты интуитивно не казались правильными.Линейное мышление намного интуитивнее, чем экспоненциальное. Майкл Батник однажды объяснил это. Если я прошу вас вычислить в уме 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8, вы сможете сделать это за несколько секунд (это 72). Если я попрошу вас вычислить 8x8x8x8x8x8x8x8x8, ваша голова взорвется (это 134 217 728).
Опасность здесь заключается в том, что, когда сложение не является интуитивным, мы часто игнорируем его потенциал и сосредотачиваемся на решении проблем другими способами. Не потому, что мы слишком много думаем, а потому, что мы редко останавливаемся, чтобы рассмотреть возможность наращивания.
Существует более 2000 книг, посвященных тому, как Уоррен Баффет построил свое состояние. Но ни один из них не называется « Этот парень постоянно инвестировал три четверти века». »Но мы знаем, что это ключ к большей части его успеха; просто сложно осмыслить эту математику, потому что она не интуитивно понятна. Есть книги об экономических циклах, торговых стратегиях и секторальных ставках. Но самая сильная и важная книга должна называться «Заткнись и подожди». Это всего лишь одна страница с долгосрочным графиком экономического роста.Физик Альберт Бартлетт сказал об этом: «Самый большой недостаток человечества — это наша неспособность понять экспоненциальную функцию».
Контринтуитивность начисления сложных процентов является причиной большинства неудачных сделок, неудачных стратегий и успешных попыток инвестирования. Хорошее инвестирование не обязательно связано с получением максимальной прибыли, потому что самые высокие доходы, как правило, являются разовыми ударами, которые убивают вашу уверенность, когда они заканчиваются. Речь идет о получении довольно хорошей прибыли, которой можно придерживаться в течение длительного периода времени.Вот тогда-то и разрастается сложность.
9. Привязанность к социальному доказательству в области, требующей противоположного мышления для достижения результатов выше среднего.
Ежегодное собрание Berkshire Hathaway в Омахе привлекает 40 000 человек, все из которых считают себя противоположными сторонниками. Люди приходят в 4 часа утра, чтобы стоять в очереди с тысячами других людей, чтобы рассказать друг другу о своем пожизненном обязательстве не следовать за толпой. Мало кто видит иронию.
Все, что стоит денег, имеет высокие ставки.Высокие ставки влекут за собой риск ошибиться и потерять деньги. Потеря денег эмоциональна. И желанию избежать неправоты лучше всего противодействовать окружению себя людьми, которые согласны с вами. Социальное доказательство — мощное средство. Кто-то другой согласен с вами, это как свидетельство вашей правоты, которое не обязательно должно подтверждаться фактами. Во взглядах большинства людей есть дыры и пробелы, хотя бы на подсознательном уровне. Толпа и социальное доказательство помогают заполнить эти пробелы, уменьшая сомнения в том, что вы могли ошибаться.
Проблема с рассмотрением толпы как доказательства точности при работе с деньгами состоит в том, что возможности почти всегда обратно коррелируют с популярностью.Что действительно приводит к завышенной прибыли с течением времени, так это увеличение оценочных мультипликаторов, а увеличение оценочных мультипликаторов зависит от инвестиций, которые станут более популярными в будущем — то, что всегда связано с текущей популярностью.
Вот в чем дело: большинство попыток контрарианизма — это всего лишь замаскированный иррациональный цинизм, а цинизм может быть популярным и привлекать толпы. Настоящее противоречие — это когда ваши взгляды настолько неудобны и принижены, что заставляют вы сомневаться, правы ли они.Очень немногие люди могут это сделать. Но, конечно, это так. Большинство людей не могут быть противоположными по определению. Обеими руками поймите, что по статистике вы один из таких людей.
10. Обращение к академическим кругам в области, которая регулируется не чистыми правилами, а свободными и непредсказуемыми тенденциями.
Гарри Марковиц получил Нобелевскую премию по экономике за создание формул, которые точно скажут вам, какая часть вашего портфеля должна быть представлена акциями по сравнению с облигациями в зависимости от вашего идеального уровня риска.Несколько лет назад Wall Street Journal спросил его, как, учитывая его работу, он вкладывает собственные деньги. Он ответил:
Я визуализировал свое горе, если фондовый рынок пошел вверх, а я не участвовал в нем, или если он пошел вниз, а я был полностью в нем. Моим намерением было свести к минимуму мои будущие сожаления. Поэтому я делю свои взносы 50/50 между облигациями и акциями.
В академических финансах есть много вещей, которые технически верны, но не могут описать, как люди на самом деле действуют в реальном мире.Большая часть академической финансовой работы полезна и подтолкнула отрасль в правильном направлении. Но его основная цель часто — интеллектуальное стимулирование и произвести впечатление на других ученых. Я не виню их в этом и не смотрю на них свысока. Мы должны просто признать его таким, какой он есть.
Одно исследование, которое я помню, показало, что молодые инвесторы должны использовать двукратное кредитное плечо на фондовом рынке, потому что — по статистике — даже если вы проиграете, вы все равно получите превосходную прибыль с течением времени, если вы отряхнетесь и продолжите инвестировать после вайпаута.А в реальном мире никто бы не сделал . Они поклялись вкладывать деньги на всю жизнь. То, что работает в электронной таблице, и то, что работает за кухонным столом, находится на расстоянии десяти миль друг от друга.
Несоответствие здесь в том, что академикам обычно нужны очень точные правила и формулы. Но люди из реального мира используют его как костыль, чтобы попытаться разобраться в беспорядочном и запутанном мире, который по своей природе избегает точности. Это противоположные вещи. Невозможно точно и разумно объяснить случайность и эмоции.
Людей также привлекают звания и ученые степени, потому что финансы не являются областью, санкционированной дипломами, как, скажем, медицина. Так выделяется внешний вид доктора философии. И это создает сильную привлекательность для академических кругов, когда они приводят аргументы и оправдывают свои убеждения — «Согласно этому Гарвардскому исследованию…» или «Как показал такой-то нобелевский лауреат…» Это имеет такой вес, когда другие люди цитируют: «Какой-то парень на CNBC от одноименной фирмы с галстуком и улыбкой ». Суровая реальность такова, что то, что часто имеет наибольшее значение в финансах, никогда не получит Нобелевской премии: скромность и право на ошибку.
11. Общественная полезность денег, получаемая за счет роста денег; богатство — это то, чего вы не видите.
Раньше я парковал машины в отеле. Это было в середине 2000-х в Лос-Анджелесе, когда текли деньги на недвижимость. Я предположил, что клиент, водящий Феррари, был богат. Многие были. Но когда я познакомился с некоторыми из этих людей, я понял, что они не были такими успешными. По крайней мере, не так, как я предполагал. Многие из них имели посредственный успех и тратили большую часть своих денег на машину.
Если вы видите кого-то за рулем автомобиля стоимостью 200 000 долларов, единственное, что у вас есть относительно его состояния, — это то, что у него на 200 000 долларов меньше, чем было до покупки машины. Или они сдают машину в лизинг, что действительно не свидетельствует о богатстве.
Мы склонны судить о богатстве по тому, что видим. Мы не можем видеть банковские счета или брокерские отчеты людей. Таким образом, мы полагаемся на внешний вид, чтобы оценить финансовый успех. Машины. Дома. Каникулы. Фото из инстаграм.
Но это Америка, и одна из наших любимых сфер деятельности — помогать людям притворяться, пока они не сделают это.
Богатство — это то, чего вы не видите. Это не купленные машины. Бриллианты не куплены. Ремонт отложен, от одежды отказались, от первоклассного обновления отказались. Это активы в банке, которые еще не преобразованы в то, что вы видите.
Но мы не так думаем о богатстве, потому что вы не можете контекстуализировать то, что не видите.
Певица Рианна чуть не разорилась из-за перерасхода средств и подала в суд на своего финансового консультанта. Консультант ответила: «Неужели действительно нужно было говорить ей, что если вы тратите деньги на вещи, вы получите вещи, а не деньги?»
Вы можете смеяться.Но правда в том, что да, людям нужно это сказать. Когда большинство людей говорят, что хотят стать миллионером, на самом деле они имеют в виду «Я хочу потратить миллион долларов», что буквально противоположно тому, чтобы быть миллионером. Особенно это актуально для молодежи.
Ключевое использование богатства — использовать его для управления своим временем и предоставления вам вариантов. Финансовые активы на балансе предлагают это. Но они идут за счет того, что показывают людям, сколько у вас материальных благ.
12. Склонность к действиям в области, где первое правило сложения — никогда не прерывать ее без необходимости.
Если раковина сломалась, вы схватите гаечный ключ и почините ее. Если сломана рука, накладывают гипс.
Что вы делаете, когда ваш финансовый план срывается?
Первый вопрос — и он касается личных финансов, финансирования бизнеса и инвестиционных планов — это , как узнать, когда он сломан ?
Сломанная раковина очевидна.Но нарушенный инвестиционный план открыт для интерпретации. Может быть, он просто временно в немилости? Может, у вас нормальная нестабильность? Может быть, в этом квартале у вас было много разовых расходов, но уровень ваших сбережений все еще достаточен? Сложно узнать.
Когда трудно отличить сломленного от временно опущенного, существует тенденция к отступлению от первого и к действию. Вы начинаете возиться с ручками, чтобы найти решение. Это кажется ответственным делом, потому что, когда практически все остальное в вашей жизни сломано, правильное действие — исправить это.
Бывают случаи, когда необходимо исправить денежные планы. О, есть ли когда-нибудь. Но также не существует такого понятия, как долгосрочный денежный план, который не подвержен волатильности. Случайные потрясения обычно являются частью стандартного плана.
Когда нестабильность гарантирована и нормальна, но часто рассматривается как нечто, что необходимо исправить, люди предпринимают действия, которые в конечном итоге просто прерывают выполнение хорошего плана. «Ничего не делай» — самые сильные слова в финансах. Но и людям, и профессионалам сложно принять за них плату.Итак, мы играем. Слишком много.
13. Недооценка необходимости допускать ошибки не только в финансовом, но и в умственном и физическом плане.
Бен Грэм однажды сказал: «Цель запаса прочности — сделать прогноз ненужным».
В этой цитате столько мудрости. Но наиболее частый ответ, даже если он подсознательный: «Спасибо, Бен. Но я хорошо умею прогнозировать.
Люди недооценивают необходимость права на ошибку почти во всем, что они делают, что связано с деньгами.Это обусловлено двумя причинами. Первая — это идея о том, что ваш взгляд на будущее правильный, движимый неприятным чувством, возникающим при признании противоположного. Во-вторых, вы тем самым наносите себе экономический ущерб, не предпринимая действий, которые эксплуатируют ваш взгляд на будущее.
Но место для ошибки недооценивается и неправильно понимается. Его часто рассматривают как консервативную преграду, которую используют те, кто не хочет сильно рисковать или не уверен в своих взглядах. Но при правильном использовании все наоборот.Пространство для ошибок позволяет вам терпеть, а выносливость позволяет оставаться здесь достаточно долго, чтобы шансы получить выгоду от маловероятного исхода упали в вашу пользу. Самые большие выгоды случаются нечасто, либо потому, что они случаются нечасто, либо потому, что им нужно время, чтобы сложиться. Таким образом, человек, у которого достаточно места для ошибки в части своей стратегии, чтобы позволить им терпеть трудности в другой части своей стратегии, имеет преимущество перед человеком, которого уничтожают, игра окончена, вставляет больше жетонов, когда они ошибаются.
Есть много сторон места для ошибки. Сможете ли вы пережить сокращение ваших активов на 30%? В таблице, может быть, да — с точки зрения фактической оплаты счетов и сохранения положительного денежного потока. А как насчет ментального? Легко недооценить то, что 30% -ный спад влияет на вашу психику. Ваша уверенность может быть подорвана в тот самый момент, когда возможность находится на пике. Вы — или ваш супруг — можете решить, что пришло время для нового плана или новой карьеры. Я знаю нескольких инвесторов, которые ушли после убытков, потому что были истощены.Физически истощен. Таблицы могут моделировать историческую частоту значительных падений. Но они не могут смоделировать чувство, когда вы приходите домой, смотрите на своих детей и задаетесь вопросом, не совершили ли вы огромную ошибку, которая повлияет на их жизнь.
14. Склонность поддаваться влиянию действий других людей, которые играют в другую финансовую игру, чем вы.
В 1999 году акции Cisco выросли в три раза. Почему? Вероятно, не потому, что люди действительно думали, что компания стоит 600 миллиардов долларов.Бертон Малкиел однажды заметил, что предполагаемые темпы роста Cisco при такой оценке означают, что в течение 20 лет она станет больше, чем вся экономика США.
Цена его акций росла, потому что краткосрочные трейдеры думали, что он будет продолжать расти. И они были правы долгое время. В эту игру они и играли: «эта акция торгуется по 60 долларов, и я думаю, что завтра она будет стоить 65 долларов».
Но если в 1999 году вы были долгосрочным инвестором, единственной доступной ценой было 60 долларов.Итак, вы, возможно, оглянулись и сказали себе: «Вау, может быть, другие знают то, чего не знаю я». И вы согласились с этим. Вы даже считали это умным. Но затем трейдеры перестали играть в свою игру, и вы — и ваша игра — были уничтожены.
Вы не понимаете, что трейдеры, устанавливающие предельную цену, ведут совершенно другую игру, чем вы. И если вы начнете получать сигналы от людей, играющих в другую игру, чем вы, вас обязательно обманут, и в конечном итоге вы потеряетесь, поскольку разные игры имеют разные правила и разные цели.
Немногие вещи имеют большее значение для денег, чем понимание вашего собственного временного горизонта и отсутствие убеждения в действиях и поведении людей, играющих в разные игры.
Это выходит за рамки инвестирования. На то, как вы откладываете, как вы тратите, какова ваша бизнес-стратегия, как вы думаете о деньгах, когда вы выходите на пенсию и как вы относитесь к риску, могут влиять действия и поведение людей, которые играют в игры, отличные от ваших.
Личные финансы — это глубоко личное дело, и одна из самых сложных частей — учиться у других, понимая, что их цели и действия могут сильно отличаться от того, что имеет отношение к вашей собственной жизни.
15. Привязанность к финансовым развлечениям из-за того, что деньги эмоциональны, а эмоции усиливаются спорами, крайними взглядами, мигалками и угрозами вашему благополучию.
Если бы артериальное давление среднего американца повысилось на 3%, я предполагаю, что несколько газет осветят это на странице 16, ничего не изменится, и мы пойдем дальше. Но если фондовый рынок упадет на 3%, что ж, не нужно гадать, как мы можем отреагировать. Это из 2015 года: «Президент Барак Обама был проинформирован о неустойчивом движении мирового рынка в понедельник.”
Почему финансовые новости, казалось бы, невысокой важности, преобладают над новостями, которые объективно более важны?
Потому что финансы — это развлечение, другие вещи — ортодонтия, садоводство, морская биология — нет. В деньгах есть конкуренция, правила, расстройства, победы, поражения, герои, злодеи, команды и болельщики, что делает их соблазнительно близкими к спортивным соревнованиям. Но это даже уровень зависимости выше, потому что деньги похожи на спортивное мероприятие, где вы и фанат, и игрок, а результаты влияют на вас как эмоционально, так и напрямую.
Что опасно.
Я обнаружил, что при принятии финансовых решений помогает постоянно напоминать себе, что цель инвестирования — максимизировать прибыль, а не минимизировать скуку. Скучно — это прекрасно. Расточка хорошая . Если вы хотите представить это как стратегию, напомните себе: возможности живут там, где другие не находятся, а другие стараются держаться подальше от того, что скучно.
16. Предвзятость оптимизма в принятии риска, или синдром «русская рулетка должна статистически работать»: чрезмерная привязанность к благоприятным шансам, когда обратная сторона неприемлема ни при каких обстоятельствах.
Нассим Талеб говорит: «Вы можете любить риск, но при этом полностью избегать разорения».
Идея состоит в том, что вы должны пойти на риск, чтобы продвинуться вперед, но никакой риск, который мог бы вас уничтожить, никогда не стоит того. При игре в русскую рулетку шансы в вашу пользу. Но обратная сторона никогда не стоит потенциального роста.
Вероятность чего-то может быть в вашу пользу — цены на недвижимость растут в большинстве лет, и в большинстве лет вы будете получать зарплату раз в две недели — но если что-то имеет 95% шансов быть правым, то 5% шансов ошибиться. означает, что вы почти наверняка испытаете обратную сторону в какой-то момент своей жизни.И если цена обратного эффекта — разорение, то в остальных 95% случаев рост не стоит риска, как бы привлекательно он ни выглядел.
Кредитное плечо здесь дьявол. Он подталкивает рутинные риски к чему-то, что может привести к разорению. Опасность состоит в том, что рациональный оптимизм в большинстве случаев маскирует шансы на разрушение, что позволяет нам систематически недооценивать риск. Цены на жилье упали на 30% за последнее десятилетие. Несколько компаний объявили дефолт по своим долгам. Это капитализм — бывает.Но те, у кого есть рычаги воздействия, потерпели двойное поражение: они не только остались разоренными, но и были уничтожены, и вся возможность вернуться в игру исчезла в тот самый момент, когда такая возможность была созрела. Домовладелец, обанкротившийся в 2009 году, не имел шансов воспользоваться преимуществами низких ставок по ипотеке в 2010 году. У Lehman Brothers не было шансов инвестировать в дешевые долги в 2009 году.
Мои собственные деньги усыплены. Я рискую одной порцией, а другой — напуганной черепахой. В этом нет ничего непоследовательного, но психология денег может заставить вас поверить, что это так.Я просто хочу быть уверенным, что смогу стоять достаточно долго, чтобы мои риски окупились. Опять же, чтобы добиться успеха, нужно выжить.
Ключевым моментом здесь является то, что немногие вещи в деньгах так же ценны, как опционы. Возможность делать то, что вы хотите, когда хотите, с кем хотите и почему вы хотите, имеет бесконечную рентабельность инвестиций.
17. Предпочтение навыков в области, где навыки не имеют значения, если они не сочетаются с правильным поведением.
Именно сюда возвращаются Грейс и Ричард.Существует иерархия потребностей инвесторов, и каждая тема здесь должна быть освоена, прежде чем будет иметь значение предыдущая:
Ричард был очень опытен на вершине этой пирамиды, но он провалил нижние блоки, так что все это не имело значения. Грейс настолько хорошо освоил нижние блоки, что верхние блоки не понадобились.
18. Отрицание несоответствий между тем, как, по вашему мнению, должен работать мир, и тем, как мир работает на самом деле, движимый желанием составить ясное повествование о причине и следствии, несмотря на присущие сложности всему, что связано с деньгами.
Кто-то однажды охарактеризовал Дональда Трампа как «неспособного отличить то, что произошло, от того, что, по его мнению, должно было произойти». Помимо политики, я думаю, что , все так делают.
Это состоит из трех частей:
Вы видите много информации в мире.
Вы не можете обработать все. Значит нужно фильтровать.
Вы фильтруете только ту информацию, которая соответствует тому, как, по вашему мнению, должен работать мир.
Поскольку каждый хочет объяснить, что он видит и как устроен мир, с помощью чистых повествований, несоответствия между тем, что, по нашему мнению, должно произойти, и тем, что происходит на самом деле, похоронены.
Пример. Повышение налогов должно замедлить экономический рост — это здравый смысл. Но взаимосвязь между налоговыми ставками и темпами роста трудно определить. Итак, если вы придерживаетесь концепции между налогами и ростом, вы говорите, что с данными что-то не так.И, может быть, ты прав! Но если вы сталкиваетесь с кем-то, кто отодвигает данные, чтобы подтвердить свое повествование — скажем, утверждая, что хедж-фонды должны генерировать альфу, иначе никто бы в них не вкладывался, — вы заметите то, что считаете предвзятым. Есть еще тысяча других примеров. Все просто верят в то, во что хотят верить, даже когда доказательства показывают что-то еще . Рассказы важнее статистики.
Признание того, что все, что связано с деньгами, управляется нелогичными эмоциями и имеет больше движущихся частей, чем кто-либо может понять, — хорошее начало вспоминать, что история — это изучение событий, которые люди не думали или не могли бы произойти.Особенно это касается денег.
19. Политические убеждения, определяющие финансовые решения, находящиеся под влиянием экономики, являющейся плохим родственником политики.
Однажды я посетил конференцию, где известный инвестор начал свое выступление со слов: «Вы знаете, когда президент Обама говорит о цеплянии за оружие и библии? Это я, ребята. И сегодня я расскажу вам о том, как его безрассудная политика влияет на экономику ».
Меня не волнует ваша политика, вы не можете принимать рациональные инвестиционные решения с таким мышлением.
Но это довольно распространенное явление. Посмотрите, что происходит в 2016 году на этом графике. Темпы роста ВВП, рабочие места, рост фондового рынка, процентные ставки — идут вниз по списку — существенно не изменились. Только президент сделал:
Несколько лет назад я опубликовал президентом кучу экономических показателей. И это сводило людей с ума, потому что данные часто не соответствовали тому, как они думали, что они должны основываться на их политических убеждениях. Вскоре после этого один журналист попросил меня прокомментировать историю, в которой подробно рассказывалось о том, как, по статистике, демократы правят в странах с более сильной экономикой, чем республиканцы.Я сказал, что вы не можете привести этот аргумент, потому что размер выборки слишком мал. Но он давил и давил, и написал статью, которая заставила читателей либо развеселить, либо попотеть, в зависимости от их убеждений.
Дело не в том, что политика не влияет на экономику. Но причина, по которой это такая деликатная тема, заключается в том, что данные часто удивляют людей, что само по себе является причиной осознания того, что корреляция между политикой и экономикой не так очевидна, как вы думаете.
20. Трехмесячный пузырь: экстраполяция недавнего прошлого в ближайшее будущее, а затем переоценка степени, в которой все, что вы ожидаете, произойдет в ближайшем будущем, повлияет на ваше будущее .
Заголовки новостей в месяце после 11 сентября интересны. Мало кто верит в то, что нападение было разовым; следующий массовый теракт был не за горами. «Еще одна катастрофическая террористическая атака неизбежна и является лишь вопросом времени», — сказал в 2002 году один аналитик по вопросам обороны.«Высокопоставленный чиновник по борьбе с терроризмом говорит, что это« вопрос, когда, а не если », — написал еще один заголовок. Помимо ожидания того, что новая атака неизбежна, была вера в то, что она так же повлияет на людей. Today Show представила сегмент парашютов для офисных работников, которые они могли держать под своими столами на случай, если им понадобится выпрыгнуть из небоскреба.
Вера в то, что только что произошло, постоянно проявляется в психологии. Нам нравятся узоры, и у нас короткая память.Дополнительное ощущение того, что повторение того, что только что произошло, будет и дальше влиять на вас, — это ответвление. А когда имеешь дело с деньгами, это может быть мучением.
За каждой крупной финансовой победой или поражением следует массовое ожидание новых побед и поражений. С этим приходит уровень одержимости последствиями повторяющихся событий, которые могут быть совершенно не связаны с вашими долгосрочными целями. Пример. За падением фондового рынка на 40% в 2008 г. последовали непрерывные в течение многих лет прогнозы о надвигающемся падении.Ожидать того, что только что случилось, скоро снова произойдет, — это одно, и само по себе ошибка. Но непонимание того, что ваши долгосрочные инвестиционные цели могут остаться нетронутыми, невредимыми, даже если мы еще раз сильно упадем, — опасный побочный продукт предвзятости новизны. «Рынки, как правило, восстанавливаются со временем и достигают новых максимумов» — не очень популярный вывод из финансового кризиса; «Рынки могут рушиться, а обвалы — отстой», — было сказано, несмотря на то, что первое гораздо практичнее второго.
В большинстве случаев что-то крупное событие не увеличивает вероятность того, что это произойдет снова.Напротив, возврат к среднему значению — это безжалостный закон финансов. Но даже когда что-то случается снова, в большинстве случаев это не влияет — или не должно — влиять на ваши действия так, как вы склонны думать, потому что большинство экстраполяций носят краткосрочный характер, а цели — долгосрочные. Стабильная стратегия, призванная выдержать изменения, почти всегда превосходит стратегию, которая пытается защититься от того, что только что произошло, повторения.
Если у них есть общий знаменатель, то это предпочтение скромности, приспособляемости, дальновидности и скептицизма популярности всего, что связано с деньгами.Это можно резюмировать так: Будьте готовы к ударам.
Джидду Кришнамурти в течение многих лет проводил духовные беседы. С возрастом он стал более откровенным. В одном известном выступлении он спросил аудиторию, хотят ли они узнать его секрет.
Он прошептал: «Видишь ли, я не против того, что происходит».
Это может быть лучший трюк, когда речь идет о психологии денег.
«Психология денег» Моргана Хаусела
Настоящим я перечисляю 43 невероятных финансовых урока из этой замечательной книги.1 / Обычные люди без финансового образования могут быть богатыми, если у них есть несколько поведенческих навыков, которые не имеют ничего общего с формальными показателями интеллекта.
2 / Финансовый успех в определенной степени зависит от удачи, независимо от интеллекта и усилий.
3 / Финансовый успех — это не точная наука, в отличие от инженерного дела, докторантуры или любой другой профессии. Это мягкий навык, где то, как вы себя ведете, гораздо важнее, чем то, что вы знаете. Знание — это хорошо, но знание того, что делать, не имеет ничего общего с тем, что приходит вам в голову, прежде чем вы попытаетесь это сделать.
4 / Все предметы регулируются определенными правилами — будь то физика, химия, математика или любые другие. Финансы, однако, определяются эмоциями, психологией и поведением людей.
5 / Изучение истории денег заставляет вас чувствовать, что вы что-то довольно хорошо понимаете. Как только вы поймете, вы предполагаете, что будете вести себя в соответствии с пониманием. Это совсем не жизнь. У нас много знаний, но мы практически не применяем их в своей жизни. Пока мы не переживем этот исторический опыт и не испытаем шрамы, победы и эмоции, мы можем не понять этого в достаточной степени, чтобы изменить свое поведение.
6 / Удача и риск являются реальностью, поскольку каждый результат в жизни определяется силами, отличными от индивидуальных усилий. Они двойники. Когда вы находитесь на фондовом рынке, вы — один человек в игре с 7 миллиардами игроков и бесконечным количеством движущихся частей.
7 / Чьи-то неудачи обычно связывают с неправильными решениями, а наши собственные неудачи обычно приписывают невезению. Не все успехи связаны с упорным трудом, и не все неудачи происходят из-за лени. Помните об этом, когда судите кого-либо, включая себя.
8 / Люди, которые контролируют свое время, как правило, более счастливы в жизни.
9 / Самый сложный и один из самых важных финансовых навыков — заставить стойку ворот перестать двигаться. Это становится опасным, когда вкус большего — денег, власти или престижа — увеличивает амбиции быстрее, чем удовлетворение. Один шаг вперед толкает стойку ворот на два шага вперед, и начинается порочный круг. Вы всегда чувствуете, что отстаете, несмотря на многого.
10 / Есть определенные вещи, которыми никогда не стоит рисковать, и они определяют ваше «достаточно денег» в жизни e.грамм. Характер, Семья и друзья, свобода, любовь, счастье — вот лишь некоторые из них. Если вам нужно или, скорее, жадность к деньгам заставляет вас пойти на компромисс, вам нужно переосмыслить и определить свои денежные границы. Четкий план финансовой свободы поможет вам определить свои границы.
11 / Уоррен Баффетт — отличный инвестор, но его богатство связано не только с тем, что он хороший инвестор. Есть гораздо лучшие инвесторы, чем он. Его богатство, помимо того, что он хороший инвестор, определяется количеством лет, которые он вкладывает сейчас — 75 лет.Его умение инвестирует, но его секрет — время. Из его состояния в 84,5 миллиарда долларов США 84,2 миллиарда были накоплены после 50 лет, то есть после инвестирования более 40 лет. Это максимальный период, в который большинство из нас готовы инвестировать, и поэтому у нас мало шансов сделать его таким большим, если мы не начнем довольно рано.
12 / Хорошее инвестирование — это не получение очень высокой прибыли. Это невозможно воспроизвести в течение многих лет. Хорошее инвестирование — это получение достаточно приличной прибыли в течение десятилетий.Вот когда компаундирование становится диким.
13 / Получение денег и умение хранить их — два совершенно разных навыка. Получение денег требует действий, риска и позитивного настроя. Хранение денег требует совершенно противоположных навыков — осторожной игры, страха и большого количества бездействия.
14 / Как и в случае с пилотами авиакомпаний, инвестирование — это часы и часы круиз-контроля, перемежающиеся моментами полного безумия. Гений инвестирования будет делать обычные вещи, когда все вокруг сходят с ума.
15 / В финансах все рулит хвостом. Это нормально, что многие вещи часто идут не так, как надо. Никто не принимает все время правильные решения. Баффет за свою жизнь владел 400-500 акциями и большую часть своих денег заработал не более чем на 10 акциях. Отдых был просто средним.
16 / Мы все будем правильными или ошибочными в своих решениях. Но от того, сколько денег мы зарабатываем, когда мы правы, и насколько меньше мы теряем, когда ошибаемся, зависит наше будущее богатство.
17 / Свобода делать то, что хочешь, когда хочешь, с кем хочешь и сколько хочешь, — это настоящая свобода.Это наивысшая форма дивидендов, которую могут вам выплатить ваши деньги. Самая большая ценность денег — это их способность управлять своим временем.
18 / Заниматься любимым делом по расписанию, которое вам не нравится, равносильно тому, что вы делаете то, что ненавидите.
19 / Мы, люди, несмотря на все технологические достижения, потеряли контроль над нашим личным временем, и потеря этого контроля является ключом к несчастным жизням сегодня
[Рекомендуемое чтение: Счастье без ограничений]
20 / Никто впечатлен вашим имуществом не меньше вас.
21 / Вы можете подумать, что хотите большой дом, модную машину и дорогие часы. Но это не внутренняя правда. Дело в том, что вам хочется уважения и восхищения. Вы можете подумать, что дорогие вещи могут помочь вам заслужить уважение и восхищение, но это случается редко, особенно со стороны людей, которыми вы хотите восхищаться или уважать вас.
22 / Богатство — это то, чего вы не видите. Дом, машины, отпуск и т. Д. — это не богатство. Активы, инвестиции, которые еще не были превращены в дома, автомобили и отпуск, определяют ваше богатство.
23 / Rich — текущий доход. Богатство — это не потраченный доход. Богатство сложно, потому что оно требует самообладания.
24 / В мире полно людей, которые выглядят скромно, но действительно богатые, а также тех, кто выглядит богатым, но почти несостоятельным.
25 / Повышение благосостояния не имеет ничего общего с вашим доходом или доходностью инвестиций, но во многом зависит от вашей нормы сбережений. В первых двух есть много неопределенности и риска. 3-й — единственный фактор, который вы контролируете. Вы можете создать богатство, не имея высокого дохода, но вы не можете построить богатство без высокой нормы сбережений.
26 / Быть рациональным и технически правильным может быть недостаточно, чтобы оставаться в игре. Важнее быть разумным по отношению к себе. Разумность позволяет вам оставаться в игре дольше, и чем дольше вы остаетесь, тем больше богатства вы создаете.
27 / История редко говорит вам что-нибудь о будущем инвестиций, потому что, в отличие от планеты для астробиологов или человеческого тела для врачей, инвесторы действительно эмоциональны.
28 / Прошлые сюрпризы нельзя использовать в качестве ориентира для определения будущих границ.Используйте прошлые сюрпризы как признание того факта, что мы понятия не имеем, что может случиться дальше.
29 / Риск исходит из неизвестности. Всегда будут происходить беспрецедентные события, к которым мы никогда не будем готовы и, следовательно, окажут огромное влияние на то, как устроен мир.
30 / Поскольку экономика развивается, недавняя история часто является лучшим ориентиром в будущее, потому что она с большей вероятностью учитывает условия, которые все еще актуальны сегодня. Чем дальше вы заходите в историю, тем более общие выводы будут e.грамм. человеческие эмоции не сильно изменились за последние 100 лет.
31 / Лучший способ достичь счастья — низко прицелиться.
32 / Люди плохо предсказывают свое будущее. Только 27% выпускников колледжей имеют работу, связанную с их основным предметом. Планы будут меняться, потому что меняемся мы. Следовательно, ваш план должен быть адаптирован к изменениям по мере того, как вы продвигаетесь к созданию богатства.
33 / Цена, которую вы платите за хорошую инвестиционную прибыль, — это выдержать волатильность рынка. Это определенно непростая цена.Не каждый сможет за это заплатить. Большинство людей, которые пытаются войти и выйти, и пытаются вовремя рассчитать рынок, пытаются получить хорошую прибыль, не платя за это цену, — то, что никогда не срабатывает.
34 / Формирование пузырей связано не столько с тем, что люди нерационально участвуют в долгосрочном инвестировании. Речь идет о людях, которые рационально движутся к краткосрочной торговле, чтобы уловить самоподдерживающийся импульс. Краткосрочная торговля рациональна, естественна и ожидаема. Но долгосрочные инвесторы не могут позволить себе увлекаться этим.
35 / Уделяйте достаточно времени определению своей игры и придерживайтесь ее. И поймите, что разные игроки играют в разные игры с разным набором правил. Много денег теряется при попытке скопировать действия других игроков, что приводит к финансовым катастрофам.
36 / Чрезвычайно хорошие и чрезвычайно плохие обстоятельства редко остаются такими надолго, потому что спрос и предложение адаптируются трудно предсказуемым образом.
37 / Рост происходит за счет начисления сложных процентов, на что могут уйти десятилетия, и поэтому их почти не замечают.Разрушение происходит из-за отдельных точек отказа или потери уверенности, что происходит почти мгновенно и мгновенно привлекает внимание.
38 / Мы знаем гораздо меньше о том, как устроен мир, чем о том, что мы думаем, что делаем.
39 / Историю нельзя интерпретировать без применения нашего процесса отбора, который оказывается искусством. Это указывает на то, что одна и та же история может научить разных людей разным вещам. Способность объяснять прошлое дает нам иллюзию того, что мир понятен.Этого достаточно, чтобы наделать ошибок в личных финансах.
40 / Мы все хотим, чтобы сложный мир, в котором мы живем, имел смысл, и поэтому мы создаем истории, чтобы дополнить то, что мы не понимаем.
41 / Риск — это то, что остается, когда думаешь, что все продумал. Любые прогнозы иллюзорны.
42 / Хорошие решения не всегда рациональны. В какой-то момент вам придется выбирать между счастливым и правым.
43 / Моя инвестиционная стратегия не зависит от выбора правильного сектора или определения времени следующей рецессии.Он полагается на высокий уровень сбережений, терпение и оптимизм в отношении того, что в ближайшие десятилетия экономика в целом будет хорошо себя чувствовать.
Надеюсь, эти 43 невероятных финансовых урока в какой-то степени помогут сформировать ваш мыслительный процесс и помогут вам лучше управлять своими деньгами.
Психология денег Морган Хоузел Краткое содержание — Джереми Сильва
Получите пожизненный доступ к My Book Vault
Психология денег Морган Хаузел
Печать | Аудиокнига | Разжечь
Нажмите здесь, чтобы прослушать это резюме на Spotify
Мои мысли
Мне нравится уникальный взгляд этой книги на личные финансы и инвестирование.То, как Морган подходит к предмету с психологической точки зрения, а не с аналитической, освежает. Это одна из лучших книг, которые я прочитал в этом году, и я рекомендовал ее нескольким друзьям.
Книга включает в себя интересные истории и анекдоты в каждую главу для поддержки уроков. Я рекомендую купить книгу, если вам нравится это резюме. Версия Audible читается автором и длится чуть меньше шести часов.
Моя любимая цитата
с- Ваш личный опыт использования денежного макияжа может быть 0.00000001% того, что произошло в мире, но, возможно, 80% того, как, по вашему мнению, устроен мир.
- Не весь успех связан с упорным трудом, и не вся бедность — результат лени. Помните об этом, когда судите людей, в том числе и себя.
- Нет причин рисковать тем, что у вас есть и что вам нужно, ради того, чего у вас нет и в чем нет необходимости.
- Самый сложный финансовый навык — заставить стойку ворот перестать двигаться.
- Самая большая внутренняя ценность денег, и это трудно переоценить, — это их способность дать вам контроль над своим временем.
- Использование денег для того, чтобы выиграть время и варианты, приносит пользу для образа жизни, с которой могут конкурировать немногие предметы роскоши.
- Когда большинство людей говорят, что хотят стать миллионером, на самом деле они имеют в виду «Я хочу потратить миллион долларов», что буквально противоположно тому, чтобы быть миллионером.
- В мире полно людей, которые выглядят скромно, но на самом деле богаты, и людей, которые выглядят богатыми, которые живут на грани банкротства.
- Вы можете создать богатство, не имея высокого дохода, но у вас нет шансов накопить богатство без высокой нормы сбережений.
- На каждом этапе нашей жизни мы принимаем решения, которые глубоко повлияют на жизнь людей, которыми мы собираемся стать. -Дэниел Гилберт
- Думать о волатильности рынка как о вознаграждении, а не о штрафах, является важной частью развития такого мышления, которое позволяет вам оставаться на месте достаточно долго, чтобы прибыль от инвестиций работала в вашу пользу.
- Большинство людей, сталкиваясь с чем-то, чего они не понимают, не осознают, что не понимают этого.
Ключевые вопросы
- Почему кому-то, что стоит сотни миллионов долларов, так отчаянно нужно больше денег, что он рискует всем в погоне за еще большим?
- Как мы должны думать и планировать будущее?
- Почему так много людей, которые готовы платить цену за машины, дома, еду и отпуск, так стараются не платить цену хорошей прибыли от инвестиций?
- Почему люди слушают телевизионные комментарии к инвестициям, которые не имеют большого успеха?
- В какой степени результат ваших усилий будет зависеть от того, чем вы занимаетесь в своей фирме? (Результат стартапа зависит как от достижений его конкурентов и изменений на рынке, так и от его собственных усилий.)
Содержание
Щелкните, чтобы открыть оглавлениеВведение: Величайшее шоу на Земле
- Предпосылка этой книги состоит в том, что успешное обращение с деньгами мало связано с тем, насколько вы умны, а во многом — с тем, как вы себя ведете.
- Финансовый успех — это не точная наука, это мягкий навык, в котором то, как вы себя ведете, важнее ваших знаний. Морган называет этот мягкий навык «психологией денег».
- Цель этой книги — использовать короткие рассказы, чтобы убедить вас в том, что мягкие истории важнее технической стороны денег.
- Чтобы понять, почему люди хоронят себя в долгах, вам нужно изучить историю жадности, незащищенности и оптимизма.
- Психология денег основана на этом сообщении в блоге Моргана Хаузела.
Глава 1: Никто не сумасшедший
- Ваш личный опыт обращения с деньгами составляет, может быть, 0,00000001% того, что происходит в мире, но может быть 80% того, как вы думаете, как устроен мир.
- Некоторые уроки необходимо пережить, прежде чем их можно будет понять. -Майкл Батник
- Мы все принимаем решения, основываясь на нашем собственном уникальном опыте, который кажется нам понятным в данный момент.
Глава 2: Удача и риск
- Удача и риск — это братья и сестры, они оба являются реальностью, поскольку каждый результат в жизни определяется силами, отличными от индивидуальных усилий.
- Мир слишком сложен, чтобы позволить 100% ваших действий определять 100% результатов.
- Когда судят о финансовом успехе, как вашем собственном, так и чужом, нет ничего лучше или хуже, чем кажется.
- Бесчисленные состояния и неудачи обязаны своим результатом рычагам.
- Будьте осторожны, кого вы восхваляете и кем восхищаетесь, и будьте осторожны, на кого вы смотрите свысока.
- Будьте осторожны, предполагая, что 100% результатов можно отнести к усилиям и решениям.
- Не весь успех связан с упорным трудом, и не вся бедность — результат лени. Помните об этом, когда судите людей, в том числе и себя.
- Меньше сосредотачивайтесь на изучении конкретных людей и больше на изучении общих закономерностей.
- Успех — плохой учитель, он заставляет умных людей думать, что они не могут проиграть.-Билл Гейтс
- Неудача может быть плохим учителем, потому что она соблазняет умных людей думать, что их решения ужасны, хотя иногда они просто отражают неумолимую реальность риска.
Глава 3: Никогда не хватит
- Почему кому-то, что стоит сотни миллионов долларов, так отчаянно нужно больше денег, что он рискует всем в погоне за еще большим? (Вопрос, вызванный рассказами Раджата Гупты и Берни Мэдоффа)
- Нет причин рисковать тем, что у вас есть и что вам нужно, ради того, чего у вас нет и в чем нет необходимости.
- Самый сложный финансовый навык — заставить стойку ворот перестать двигаться.
- Если ожидания растут вместе с результатами, нет смысла стремиться к большему, потому что вы почувствуете то же самое, приложив дополнительные усилия.
- Жизнь не может быть веселой без ощущения достаточного.
- Счастье равно результатам минус ожидания.
- Социальное сравнение — проблема. Предел социальных сравнений настолько высок, что практически никто никогда не достигнет его. Это означает, что эту битву невозможно выиграть.Единственный способ победить — это не драться с самого начала.
- Примите то, что у вас может быть достаточно, даже если этого меньше, чем у окружающих.
- Хватит не мало.
- Достаточно осознавать, что ненасытный аппетит к большему доведет вас до точки сожаления.
- Есть много вещей, которыми никогда не стоит рисковать, независимо от потенциальной выгоды.
Глава 4: Смешивающее соединение
- Уроки одной области часто могут научить нас чему-то важному в несвязанных областях.
- Вам не нужна огромная сила, чтобы добиться потрясающих результатов.
- Если что-то складывается, небольшая стартовая база может привести к выдающимся результатам.
- Линейное мышление намного интуитивнее, чем экспоненциальное. Никогда не привыкаешь к тому, как быстро все может развиваться с компаундированием.
- Контринтуитивность начисления сложных процентов может быть причиной большинства неудачных сделок, неудачных стратегий и успешных попыток инвестирования.
- Хорошее инвестирование — это не обязательно получение максимальной прибыли.Хорошее инвестирование — это получение довольно хорошей прибыли, которой вы можете придерживаться и которую можно повторять в течение самого длительного периода времени. Вот когда разрастается компаундирование.
- В этой главе сравниваются инвесторы Уоррен Баффет и Джим Саймонс. У Джима Саймонса самая высокая годовая доходность среди всех инвесторов, но он зарабатывал меньше, чем Баффет, потому что Баффет инвестировал гораздо дольше (с более низкой годовой доходностью) и у него было больше времени для начисления сложных процентов.
- 81,5 миллиарда долларов из 84 долларов Уоррена Баффета.Состояние в 5 миллиардов пришло после его 65-летия.
Глава 5: Как стать богатым или оставаться богатым
- Есть миллион способов разбогатеть. Единственный способ оставаться богатым — это сочетание бережливости и паранойи.
- Получить деньги — это одно, а хранить их — другое.
- Если суммировать денежный успех одним словом: выживание.
- Получение денег и хранение денег — два разных навыка.
- Чтобы получить деньги, нужно идти на риск, быть оптимистичным и стремиться к успеху.
- Хранение денег требует противоположного риска, оно требует смирения и страха, что то, что вы сделали, может быть отнято у вас так же быстро. Это требует бережливости и признания того, что по крайней мере часть того, что вы сделали, можно отнести к удаче.
- Самая большая разница — это способность оставаться на месте в течение долгого времени, не уничтожая и не заставляя сдаться. Это должно быть краеугольным камнем вашей стратегии инвестирования, вашей карьеры и вашего бизнеса.
- Две причины, по которым менталитет выживания является ключевым в деньгах. Первое: немногие достижения настолько велики, что их стоит уничтожить. Два: парадоксальная математика сложения. Компаундирование работает только в том случае, если вы можете дать активам годы и годы на рост.
- Преимущество и выживание — разные вещи, первое требует второго. Вам нужно любой ценой избежать разорения. -Нассим Талеб
Применение мышления выживания в реальном мире сводится к признанию трех вещей
- Больше, чем я хочу больших доходов, я хочу быть финансово непоколебимым.Если я неуязвим, я думаю, что получу наибольшую прибыль, потому что смогу продержаться достаточно долго, чтобы творить чудеса.
- Планирование важно, но самая важная часть каждого плана — это планировать по плану, а не по плану.
- Личность штанги жизненно важна. Оптимистичный взгляд на будущее, но параноидальный взгляд на то, что помешает вам попасть в будущее.
- Предотвращение одной отчаянной несвоевременной продажи акций может сделать больше для вашей пожизненной прибыли, чем выбор десятков крупных победителей.
- Компаундирование не зависит от получения большой прибыли, всегда будет выигрывать только хорошая прибыль, непрерывная непрерывно в течение самого длительного периода времени.
- Многие ставки терпят неудачу не потому, что они были неправильными, а потому, что они были в основном правильными в ситуации, которая требовала, чтобы все было совершенно правильно.
- Возможность для ошибок, часто называемая запасом прочности, является одной из самых недооцененных сил в финансах.
- Трудно поддерживать параноидальный и оптимистичный образ мышления.
- Вам нужна краткосрочная паранойя, чтобы оставаться в живых достаточно долго, чтобы использовать долгосрочный оптимизм.
Глава 6: Решка, ты выигрываешь
- Так работают многие вещи в бизнесе и инвестировании. Длинные хвосты, самые дальние концы распределения результатов, имеют огромное влияние в финансах, где на небольшое количество событий может приходиться большинство результатов.
- Это не интуитивно понятно, что инвестор может ошибаться в половине случаев и при этом заработать состояние.
- Все, что является огромным, прибыльным, известным или влиятельным, является результатом последнего события, выпадающего на долю одного из тысяч или миллионов.
- Большая часть нашего внимания уделяется огромным, прибыльным, известным или влиятельным вещам. Когда большая часть того, на что мы обращаем внимание, является результатом хвоста, легко недооценить, насколько они редки и могущественны.
- Идея о том, что несколько факторов определяют большинство результатов, не только верна для компаний, но и является важной частью вашего собственного поведения как инвестора.
- Хвосты все управляют.
- Когда вы признаете, что хвосты управляют всем в бизнесе, инвестициях и финансах, вы понимаете, что это нормально, что многие вещи идут не так, как надо, ломаются, терпят неудачу и падают.
Глава 7: Свобода
- Высшая форма богатства — это способность просыпаться и говорить: «Сегодня я могу делать все, что хочу».
- Возможность делать то, что хочешь, когда хочешь, с кем хочешь, столько, сколько хочешь, бесценна. Это самые высокие дивиденды, выплачиваемые деньгами.
- «Обладание сильным чувством контроля над своей жизнью — более надежный предсказатель положительного чувства благополучия, чем любые объективные условия жизни, которые мы рассматривали». Источник: Ангус Кэмпбелл «Чувство благополучия в Америке».
- Контроль над тем, чтобы делать то, что вы хотите и когда хотите, с людьми, которых вы хотите, — это широчайшая переменная образа жизни, которая делает людей счастливыми.
- Самая большая внутренняя ценность денег, и это трудно переоценить, — это их способность дать вам контроль над своим временем.
- Постепенно достичь уровня независимости и автономии, который обеспечивается неизрасходованными активами, что дает вам больший контроль над тем, что вы можете делать и когда вы можете это делать.
- Небольшое состояние означает возможность взять отпуск на несколько дней, когда вы заболели, не разбивая банк.
- Немного больше означает ждать, пока появится хорошая работа после увольнения, вместо того, чтобы браться за первую, которую найдешь.
- Шесть месяцев на непредвиденные расходы означает, что вы не боитесь своего босса, потому что вы знаете, что не разоритесь, если вам придется взять отпуск, чтобы найти новую работу.
- «Больше» по-прежнему означает возможность устроиться на работу с более низкой оплатой, но с гибким графиком работы или с более короткими поездками на работу.
- Использование денег для того, чтобы выиграть время и варианты, приносит пользу для образа жизни, с которой могут конкурировать немногие предметы роскоши.
- Мы использовали наше большее богатство, чтобы покупать все больше и больше, но в то же время утратили больший контроль над нашим временем. В лучшем случае эти вещи нейтрализуют друг друга.
- Работа Джона Рокфеллера заключалась не в бурении скважин, загрузке поездов или перемещении бочек, а в том, чтобы думать и принимать правильные решения.Его продукт, его результат — это не то, что он делал руками или даже словами, это было то, что он понимал в своей голове. Вот где он проводил большую часть своего времени и энергии. Он постоянно работал в своем уме, обдумывая проблемы.
Глава 8: Парадокс человека в машине
- Когда вы видите кого-то за рулем красивой машины, вы редко думаете: «Ух ты, парень за рулем такой классный». Вместо этого вы думаете: «Ого, если бы у меня была эта машина, люди подумали бы, что я крутой». Подсознательно это или нет, но так думают люди.
- Парадокс богатства заключается в том, что люди склонны хотеть, чтобы богатство сигнализировало другим, что их следует любить и восхищаться ими.
- Вы могли подумать, что хотите дорогую машину, модные часы и огромный дом. Но я говорю вам, что вы этого не делаете, вы хотите уважения и восхищения со стороны других людей. Вы думаете, что дорогие вещи принесут вам пользу, но этого почти никогда не бывает, особенно от людей, которых вы хотите уважать и восхищаться вами. Это из письма Моргана своему сыну, когда он родился.
- Люди обычно стремятся, чтобы их уважали и восхищались ими, и использование денег для покупки модных вещей может принести меньше денег, чем вы думаете.
- Если ваши цели — уважение и восхищение, будьте осторожны в том, как вы их добиваетесь. Смирение, доброта и сочувствие принесут вам больше уважения, чем сила.
Глава 9. Богатство — это то, чего вы не видите
- У денег много иронии, вот один важный: богатство — это то, чего вы не видите.
- Многие люди, водящие Феррари, добились посредственных успехов, потратив значительную часть своей зарплаты на машину.
- Кто-то за рулем автомобиля стоимостью 100 000 долларов может быть богатым, но единственные данные, которые у вас есть об их богатстве, — это то, что у него на 100 000 долларов меньше, чем было до покупки этой машины, или на 100 000 долларов больше долгов.
- Мы склонны судить о богатстве по тому, что видим, потому что это информация, которая находится перед нами.
- Богатство — это не купленные красивые машины, не купленные бриллианты, не надетые часы и отказ от повышения первого класса.
- Богатство — это финансовые активы, которые еще не были преобразованы в то, что вы видите.
- Когда большинство людей говорят, что хотят стать миллионером, на самом деле они имеют в виду «Я хочу потратить миллион долларов», что буквально противоположно тому, чтобы быть миллионером.
- Единственный способ стать богатым — это , а не тратить деньги, которые у вас есть. Это не просто единственный способ накопить богатство, это само определение богатства.
- Мы должны быть осторожны при определении разницы между богатым и богатым, не зная, что разница является источником бесчисленных неудачных денежных решений.
- Богатый — текущий доход. Кто-то, водящий машину за 100 000 долларов или живущий в большом доме, почти наверняка богат, потому что вам нужен определенный уровень дохода, чтобы позволить себе ежемесячный платеж. Различить богатых людей несложно. Они часто стараются изо всех сил заявить о себе.
- Богатство скрыто, это не потраченный доход. Богатство — это еще не использованный вариант, чтобы купить что-то позже. Его ценность заключается в том, чтобы предложить вам варианты, гибкость и рост, чтобы в один прекрасный день купить больше товаров, чем вы могли бы сейчас.
- Легко найти богатых образцов для подражания, но труднее найти богатых. По определению, их успех более скрыт.
- Это настолько укоренилось в нас, что иметь деньги — значит тратить деньги, что мы не видим сдержанности, необходимой для того, чтобы стать богатым. Поскольку мы не можем этого видеть, нам трудно об этом узнать. Скрытый характер богатства мешает подражать богатым людям и учиться у них.
- В мире полно людей, которые выглядят скромно, но на самом деле богаты, и людей, которые выглядят богатыми, которые живут на грани банкротства.
Глава 10. Экономия денег
Людей нужно убедить экономить деньги! Люди, достигшие определенного уровня дохода, делятся на три группы.
- Те, кто экономят.
- Те, кто не думают, что могут спасти.
- Те, кто не думают, что им нужно экономить.
- Повышение благосостояния мало связано с вашим доходом или доходностью инвестиций, но во многом связано с уровнем сбережений.
- Если вы смотрите на создание богатства как на то, что потребует больше денег или больших вложений, вы можете стать слишком пессимистичным.
- Богатство — это просто остатки, накопленные после того, как вы потратите то, что вы вложили.
- Вы можете построить богатство, не имея высокого дохода, но у вас нет шансов накопить богатство без высокой нормы сбережений.
- Научиться быть счастливым с меньшими деньгами создает разрыв между тем, что у вас есть, и тем, что вы хотите.
- Расходы, превышающие довольно низкий уровень материализма, в основном являются отражением приближающегося дохода эго. Способ потратить деньги, чтобы показать людям, что у вас есть (или были) деньги.
- Один из самых действенных способов увеличить свои сбережения — это не повышение дохода, а повышение скромности.
- Сбережения — это разрыв между вашим эго и вашим доходом.
- Нематериальные выгоды от денег могут быть гораздо более ценными и способны увеличить ваше счастье, чем материальные вещи, которые являются очевидной целью наших сбережений.
- Гибкость и контроль над своим временем — это невиданная отдача на богатство.
- Возможность большего контроля над своим временем и опциями становится одной из самых ценных валют в мире.
Глава 11: Разумное> Рациональное
- Не стремитесь проявлять холодную рациональность при принятии финансовых решений, стремитесь быть достаточно разумным.
- Разумные инвесторы, которые любят свои технически несовершенные стратегии, имеют преимущество, потому что они с большей вероятностью будут придерживаться своих стратегий.
- Есть несколько финансовых переменных, более связанных с производительностью, чем приверженность стратегии в неурожайные годы.
- Эти исторические шансы заработать деньги на рынках США составляют 50:50 в однодневные периоды, 68% в однолетние периоды, 88% в десятилетние периоды и 100% в двадцатилетние периоды. Все, что удерживает вас в игре, имеет ощутимое преимущество.
Глава 12: Сюрприз!
- Две опасные вещи происходят, когда вы слишком полагаетесь на историю инвестиций как на руководство к тому, что будет дальше.
- Первое: вы, вероятно, пропустите выбросы, которые больше всего перемещают стрелку.
- Два: история может быть обманчивым руководством к будущему экономики и фондового рынка, потому что она не учитывает структурные изменения, актуальные для современного мира. Примеры: модели 401K 42 года, а Roth IRA была создана в 1990-х годах.
- Самый распространенный сюжет экономической истории — роли сюрпризов.
- Осознание того, что будущее может не быть похожим на прошлое, — это особый навык.
- Как мы должны думать и планировать будущее?
Глава 13: Место для ошибок
- Слишком далеко зашедшие хорошие идеи неотличимы от плохих.
- Люди недооценивают необходимость права на ошибку почти во всем, что они делают, что связано с деньгами.
- Право на ошибку позволяет пережить целый ряд потенциальных результатов.Выносливость позволяет вам оставаться здесь достаточно долго, чтобы шансы получить выгоду от маловероятного исхода упали в вашу пользу.
- Самые большие выгоды случаются нечасто либо потому, что они случаются нечасто, либо потому, что им нужно время, чтобы сложиться.
- Человек, у которого достаточно места для ошибки в части своей стратегии (наличные деньги), чтобы позволить им переносить трудности в другой (акции), имеет преимущество перед человеком, которого уничтожают, когда они ошибаются.
- Сможете ли вы пережить сокращение ваших активов на 30%? В электронной таблице, может быть, да, но как насчет мысленного? Легко недооценить то, что 30% -ный спад влияет на вашу психику.Ваша уверенность может быть подорвана в тот самый момент, когда возможность находится на пике.
- Наличие разрыва между тем, что вы можете вынести технически, и тем, что возможно эмоционально, является недооцененной версией возможности для ошибки.
- Важный родственник права на ошибку — это склонность к оптимизму в принятии риска. Это определяется как привязанность к благоприятным шансам, когда обратная сторона неприемлема ни при каких обстоятельствах.
- Кредитное плечо — это дьявол. Кредитное плечо: взятие долга, чтобы ваши деньги пошли еще дальше, рутинные риски превращаются в нечто, способное привести к разорению.Рациональный оптимизм в большинстве случаев маскирует риск разорения.
- Морган считает свои деньги штангой. Он рискует одной порцией и боится другой.
- Возможность делать то, что вы хотите, когда хотите, столько, сколько хотите, имеет бесконечную рентабельность инвестиций.
- Вы не можете подготовиться к тому, чего не можете себе представить.
- Избегайте единой точки отказа. Если многие вещи полагаются на одно работающее устройство, а оно ломается, вы считаете дни до катастрофы.
- Самая большая проблема с деньгами — это полагаться только на зарплату для покрытия краткосрочных расходов.
- Самая важная часть каждого плана — это планирование по вашему плану, а не по плану.
Глава 14. Вы измените
- Психология основана на том, что люди плохо предсказывают свое будущее.
- Вообразить цель легко и весело. Представление цели в контексте реальных жизненных стрессов, которые нарастают в результате стремления к соревнованию, — это совсем другое дело.
- Только 27% выпускников колледжей имеют работу по специальности (по данным Федеральной резервной системы).
- Одно дело сказать: «Мы не знаем, что нас ждет в будущем». Другое дело — признать, что вы сами сегодня не знаете, чего даже захотите в будущем. По правде говоря, мало кто из нас делает.
- Иллюзия конца истории — это то, что психологи называют тенденцией людей остро осознавать, насколько они изменились в прошлом, но недооценивать, насколько их личность, желания и цели могут измениться в будущем. будущее.
- На каждом этапе нашей жизни мы принимаем решения, которые глубоко повлияют на жизнь людей, которыми мы собираемся стать. Когда мы становимся такими людьми, мы не всегда в восторге от принятых решений. -Дэниел Гилберт
- Многие из нас так сильно развиваются в течение жизни, что не хотят продолжать делать одно и то же десятилетиями подряд.
- Вместо одной 80-летней продолжительности жизни у наших денег, возможно, есть четыре отдельных 20-летних блока.
- Мы должны избегать крайностей в финансовом планировании.
- Если вы будете довольны очень низким доходом или решите работать бесконечные часы в погоне за высоким, увеличиваются шансы, что однажды вы окажетесь в точке сожаления.
- Компаундирование работает лучше всего, когда вы можете дать плану годы или десятилетия на развитие. Это верно для сбережений, карьеры и даже отношений. Выносливость — ключ к успеху.
- Баланс на каждом этапе жизни становится стратегией, позволяющей избежать сожалений в будущем и поощрять выносливость.
- Мы должны принять реальность изменения нашего мнения.
- Некоторые из самых несчастных работников — это люди, которые остаются верными своей карьере только потому, что это область, которую они выбрали, выбирая специальность в колледже в 18 лет.
- Невосполненные затраты (привязка решений к прошлым усилиям, которые нельзя возместить ) являются дьяволом в мире, где люди меняются со временем. Нет невозвратных затрат. Они делают наше будущее пленником другого «я» нашего прошлого.
Глава 15: Ничто не бесплатно
- У всего есть цена, и ключ ко многим вещам с деньгами — это выяснить, что это за цена, и быть готовым ее заплатить.
- Проблема в том, что цена на многие вещи не очевидна, пока вы не испытаете их на собственном опыте, когда счет просрочен.
- На практике все сложнее, чем в теории. Часто это происходит потому, что мы не умеем определять цену успеха, что не позволяет нам расплачиваться за нее.
- Цена успешного инвестирования — непостоянство, страх, сомнения, неуверенность и сожаление.
- Неспособность признать, что у инвестирования есть цена, может соблазнить нас попытаться получить что-то бесплатно.
- Почему так много людей, которые готовы платить цену за машины, дома, еду и отпуск, так стараются не платить цену хорошей прибыли от инвестиций? Ответ: цена инвестиционного успеха очевидна не сразу. Когда приходит срок оплаты, это не похоже на плату, это похоже на штраф за неправильные действия.
- Думать о волатильности рынка как о вознаграждении, а не как о штрафе, является важной частью развития такого мышления, которое позволяет вам оставаться здесь достаточно долго, чтобы прибыль от инвестиций работала в вашу пользу.
Глава 16: Я и ты
- Железное правило финансов состоит в том, что деньги стремятся к максимальной прибыли.
- Краткосрочные трейдеры игнорируют правила, регулирующие долгосрочное инвестирование, особенно в отношении оценки. Потому что эти правила не имеют отношения к игре, в которую они играют.
- Пузыри наносят ущерб, когда долгосрочные инвесторы, играющие в одну игру, начинают получать сигналы от краткосрочных трейдеров, играющих в другую игру.
- Трудно понять, что у других инвесторов другие цели, чем у нас.
- Якорь психологии не осознает, что рациональные люди могут видеть мир через призму, отличную от вашей.
- Хотя мы можем видеть, сколько денег другие люди тратят на машины, дома, одежду и отпуск, мы не видим их целей, забот и стремлений.
- Немногие вещи имеют большее значение для денег, чем понимание вашего собственного временного горизонта и отсутствие убеждения в действиях и поведении людей, играющих в другую игру, чем вы.
- Остерегайтесь финансовых подсказок от людей, играющих в другую игру, чем вы.
- Морган рекомендует изо всех сил определить, в какую инвестиционную игру вы играете.
- Несколько лет назад Морган Хаузел сформулировал это как свою инвестиционную философию: «Я пассивный инвестор, оптимистично настроенный в отношении способности мира обеспечить реальный экономический рост, и я уверен, что в течение следующих тридцати лет этот рост будет происходить за счет моих инвестиций. ”
Глава 17: Соблазнение пессимизма
- Оптимизм — это вера в то, что шансы на хороший исход со временем будут в вашу пользу, даже если на этом пути будут неудачи.
- Две темы будут влиять на вашу жизнь, независимо от того, интересны они вам или нет, деньги и здоровье.
- Железный закон в экономике: чрезвычайно хорошие и чрезвычайно плохие обстоятельства редко остаются такими надолго, потому что спрос и предложение адаптируются трудно предсказуемым образом.
- Прогресс происходит слишком медленно, чтобы его можно было заметить, но неудачи случаются слишком быстро, чтобы их можно было игнорировать.
- Рост происходит за счет начисления сложных процентов, что всегда требует времени. Разрушение вызвано единичными точками отказа, которые могут произойти за секунды, и потерей уверенности, которая может произойти в одно мгновение.
Глава 18: Когда ты во что угодно поверишь
- Повествовательный экономический ущерб (в отличие от материального ущерба) — одна из самых мощных существующих экономических сил.
- Истории, безусловно, являются самой мощной силой в экономике.
- Чем больше вы хотите, чтобы что-то было правдой, тем больше вы поверите истории, которая переоценивает шансы на то, что это правда.
- Почему люди слушают телевизионные комментарии к инвестициям, которые не имеют большого успеха?
- 85% активных паевых инвестиционных фондов отставали от своих эталонных показателей за 10 лет, закончившихся в 2018 году.Эта цифра оставалась довольно стабильной на протяжении нескольких поколений.
- У каждого есть неполное представление о мире, но мы формируем полное повествование, чтобы заполнить пробелы.
- «Взгляд в прошлое, способность объяснять прошлое, дает нам иллюзию того, что мир понятен. Это дает нам иллюзию того, что мир имеет смысл, даже если он не имеет смысла. Это большая проблема для совершения ошибок во многих областях «. –Даниэль Канеман
- Большинство людей, сталкиваясь с чем-то, чего они не понимают, не осознают, что не понимают этого.Это потому, что они могут придумать объяснение, которое имеет смысл, основываясь на их собственном уникальном мировоззрении и опыте в мире, каким бы ограниченным ни был этот опыт.
- Когда я слеп к частям того, как устроен мир, я могу совершенно неправильно понять, почему фондовый рынок ведет себя именно так. Таким образом, я слишком уверен в своей способности знать, что он может делать дальше.
- Примириться с тем, что ты не знаешь, означает примириться с тем, что многое из того, что происходит в мире, находится вне твоего контроля.
- Иллюзия контроля более убедительна, чем реальность неопределенности.
- В какой степени результат ваших усилий будет зависеть от того, чем вы занимаетесь в своей фирме? Результат стартапа зависит как от достижений конкурентов и изменений на рынке, так и от его собственных усилий.
Глава 19: Теперь все вместе
- Эта глава является кратким изложением книги, в ней есть несколько кратких уроков, взятых из остальной части книги. Это хорошая глава, чтобы вернуться и перечитать, если вы уже читали книгу.
- Изо всех сил старайтесь найти смирение, когда все идет хорошо, и прощение и сострадание, когда что-то идет не так.
- Меньше эго — больше богатства.
- Примирись, когда многое идет не так.
- Используйте деньги, чтобы получить контроль над своим временем, потому что отсутствие контроля над своим временем является мощным и универсальным препятствием на пути к счастью.
- Будьте красивее и менее кричащей. Никто не впечатлен вашим имуществом так сильно, как вы.
- У вас больше шансов завоевать уважение и восхищение благодаря доброте и смирению, чем лошадиными силами и хромом.
Глава 20. Признания
- В этой главе Морган рассказывает, что он делает со своими деньгами.
- То, что работает для одного человека, может не работать для другого, вы должны найти то, что работает для вас.
- Миллиардер-инвестор Сэнди Готтесман, как говорят, задает один вопрос во время собеседования с кандидатами в свою инвестиционную команду: «Чем вы владеете и почему?»
- В этом вопросе подчеркивается, что часто может быть большой разрыв между тем, что имеет смысл (что люди предлагают вам делать) и тем, что кажется правильным (что люди на самом деле делают).
- «Я не собирался разбогатеть, я просто хотел быть независимым». — Чарли Мангер
Что делает Морган Хаузел со своими деньгами
- Независимость всегда была его личной финансовой целью.
- Независимость для Моргана не означает, что вы перестанете работать. Это означает, что вы делаете только то, что вам нравится, с людьми, которые вам нравятся, в то время, когда хотите, и столько, сколько хотите.
- Достижение определенного уровня независимости — это в основном вопрос сдерживания своих ожиданий и жизни не по средствам.Независимость при любом уровне дохода зависит от уровня ваших сбережений.
- Морган досрочно выплатил ипотечный кредит, хотя это может быть и неразумным финансовым решением, но для него это правильное решение.
- Его взгляды на инвестирование: каждый инвестор должен выбрать стратегию, которая имеет самые высокие шансы на успешное достижение его целей.
- Морган считает, что для большинства инвесторов усреднение долларовых затрат в дешевый индексный фонд обеспечит самые высокие шансы на долгосрочный успех (именно так он и поступает).
Сводки по родственной книге
Надеюсь, вам это понравилось, и мои записи были вам полезны.
Это 20-я книга в моем списке для чтения на 2021 год.
Вот список резюме моих книг.
Нравится:
Нравится Загрузка …
Психология денег Обзор книги
Психология денег дает новое понимание того, как и почему потребители взаимодействуют с деньгами. Морган Хаузел делится серией рассказов, которые позволяют более внимательно рассмотреть взаимодействие мира с деньгами.
На протяжении всей книги вы будете подходить к понятию денег и их последствиям с точки зрения поведения. Вместо того, чтобы сосредоточиться на математической логике, Хаузел погружается в серую зону того, как люди принимают финансовые решения в реальном мире. Он смотрит за пределы таблицы и призывает вас сделать то же самое.
- Узнайте, как люди думают о деньгах странным образом.
- Узнайте, почему умные люди принимают плохие денежные решения.
- Узнайте, как использовать свой умственный подход к деньгам.
Что такое
Психология денег All About?Психология денег признает, что решения, которые люди принимают в отношении денег, не всегда основываются на данных. Вместо того, чтобы следовать математическому подходу, изложенному в традиционных книгах по личным финансам, Хаузел пытается раскрыть способ принятия реальных денежных решений.
Поведение людей в отношении их финансов будет иметь большое влияние на их финансовое будущее.Поскольку поведение является таким критическим фактором, книга посвящена рассмотрению различных аспектов того, как финансовые решения принимаются в сознании потребителей.
Краткое содержание главы
Каждая глава представляет собой небольшой рассказ, освещающий определенный аспект психологии и финансов. В сочетании друг с другом вы получите пищу для размышлений, которая позволит вам взглянуть на окружающий мир в ином свете.
Давайте подробнее рассмотрим, что охватывает каждая глава.
No One’s Crazy
Хаузель начинает серию Психология денег , указывая на то, что у всех разный жизненный опыт. Сбор вашего жизненного опыта окажет большое влияние на ваш подход к финансовым решениям.
При этом вы не должны считать других сумасшедшими, когда они принимают финансовые решения, отличные от ваших. Я оценил, что Хаузел задал непредвзятый тон остальной части книги в этой главе.
Удача и риск
Если вы посмотрите вокруг, вы увидите людей в различных финансовых ситуациях. Независимо от того, имеете ли вы солидный статус или финансово несостоятельны, отчасти ваша текущая ситуация сводится к удаче и риску.
Если вы добились успеха, то отчасти ваш успех, скорее всего, произошел благодаря удаче. С другой стороны, риск может сыграть роль в ситуации, когда вы не добьетесь успеха.
Важно понимать обе стороны медали. Хаузел приводит несколько исторических примеров удачи и риска, которые помогут взглянуть на ситуацию в перспективе.
Никогда не хватит
Если вы когда-нибудь задумывались, почему объективно богатые люди рискуют всем, чтобы участвовать в незаконных денежных играх, то это забавная глава. Хаузел исследует концепцию «достаточно», когда речь идет о деньгах. Почему некоторые недовольны, когда кажется, что у них есть все деньги, которые им могут когда-либо понадобиться?
Смешивание сложностей
Когда вы хотите приумножить свое богатство, вы услышите о силе сложного капитала. Чем дольше вы сможете инвестировать свои средства, тем больше у вас шансов на успех.
В этой главе Психология денег вы исследуете математику, лежащую в основе состояния Уоррена Баффета. Это может вас удивить, а также вдохновить на продление сроков инвестирования.
Как стать богатым против. Как оставаться богатым
Быть богатым сложнее, чем стать богатым. Но как сохранить накопленное богатство? В этой главе исследуется сила менталитета выживания, который ставит во главу угла бережливость с небольшой паранойей потерять все это.
Эта интересная глава Психологии денег, основанная на примерах из истории, может заставить вас пересмотреть свой подход к своей долгосрочной стратегии создания богатства.
Решка, вы выигрываете
Даже при длительных инвестициях и постоянных инвестициях иногда можно принимать неверные решения. Фактически, вы должны ожидать, что в своей жизни вы столкнетесь с некоторыми плохими денежными решениями.
Однако при правильной диверсификации одна неудачная инвестиция не разрушит ваше финансовое будущее.Хаузел рассказывает об успешных инвесторах в искусство и подчеркивает важность инвестиционных ошибок.
Свобода
Деньги не могут купить вам счастье в погоне за материальными благами. Но больше свободы в жизни может принести счастье . Осознать важность вашего времени и способности структурировать свою жизнь вокруг своих приоритетов может быть непросто. Но это может помочь вам скорректировать свой денежный подход.
По теме : Что на самом деле значат для вас деньги?
Человек в автомобиле Paradox
Материальные ценности могут принести определенное нематериальное положение в вашей жизни.Но кто в вашей жизни действительно больше всего заботится о вашем имуществе?
Возможно, ваши соседи не так впечатлены вашим имуществом, как вы думаете. В этой главе Хоусел делится интересной историей, которая раскрывает правду о материальных ценностях, таких как модные автомобили.
Богатство — это то, чего вы не видите
Хотя вы можете потратить свои средства на дорогое имущество, Психология денег указывает на то, что долгосрочное богатство — это то, чего нельзя увидеть со стороны.
В этой главе вы найдете яркие примеры людей, которые чрезмерно использовали заемные средства (чтобы создать видимость богатства) и не оставили себе достаточно денег в банке.
Экономия денег
Мы все знаем, что экономия денег важна. Но Хаузел рассматривает эту мощную стратегию в перспективе. В этой главе вы увидите, как можно буквально полностью изменить свое финансовое будущее, просто внеся несколько небольших изменений в свои цели сбережений.
Разумный> Рациональный
Хотя холодная математика личных финансов может привести к высоким целям, разумные результаты более достижимы.Может быть невероятно сложно придерживаться таблицы, не полагаясь на собственные разумные ожидания. Хаусель призывает вас учитывать собственные разумные желания при построении финансовых планов.
Сюрприз!
Будущее полно сюрпризов, которых вы просто не можете предвидеть. Да, важно, чтобы мы извлекали уроки из истории как можно лучше. Но T Психология денег указывает на то, что стрелку истории часто перемещают необычные события, которые никто не может предсказать.
Место для ошибки
Даже самые продуманные финансовые стратегии не всегда идут по плану. Вот почему очень важно учитывать возможность ошибки при построении финансовых планов. Вам понравится эта глава с интересными ссылками на счетчики карт в Лас-Вегасе.
Вы измените
По мере того, как вы строите свои финансовые планы, их легко составлять с учетом ваших текущих потребностей и желаний. Но Хаусель отмечает, что ваши будущие желания, скорее всего, изменятся по мере вашего роста как личности.Со временем вы должны ожидать, что ваши мечты изменятся, и вам нужно будет скорректировать свои финансы.
Ничто не бесплатно
Как потребители, мы платим за все, от жилья до дорогих автомобилей. Однако многие пытаются избежать затрат на успешное инвестирование, пытаясь рассчитать рынок. В этой главе вам будет предложено рассматривать взлеты и падения инвестирования как необходимость, а не как то, чего следует избегать.
You & Me
В главе Психология денег Хаусель снова указывает, что разные люди будут иметь разные финансовые цели.Но когда дело доходит до рынка, многие инвесторы предпочитают реагировать на людей, играющих в другую финансовую игру. В недавней истории вы найдете соответствующие примеры ловушек, жертвами которых часто становятся инвесторы.
Соблазнение пессимизма
Пессимистические мировоззрения, как правило, привлекают больше внимания, чем оптимистические взгляды. Хотя пессимизму трудно устоять, он также может привести к серьезным негативным последствиям для вашего инвестиционного портфеля. Хоузел глубже погружается в коварные возможности поверить в пессимистическую шумиху.
Когда вы поверите во что угодно
Люди понимают мир вокруг себя, рассказывая себе повествование, которое соответствует их мировоззрению. Легче верить выдумкам, чем фактам нашего мира. Но эти тенденции могут привести к серьезным последствиям для экономики, которые затронут всех.
Теперь все вместе
Эта глава книги Психология денег связывает воедино рассказы, чтобы дать исчерпывающую картину того, как психология влияет на денежные решения.В этой главе Хаусель предлагает простые советы о том, как распознать силу психологии в ваших финансах.
Признания
После завершения истории Хаусел делится своими собственными денежными стратегиями. Хотя он признает, что некоторые из его решений могут быть спорными, он доволен свободой, которую создал в своей жизни. Он побуждает вас принимать денежные решения, которые максимизируют ваше душевное спокойствие и помогают спать по ночам.
Постскриптум
В постскриптуме, озаглавленном «Краткая история того, почему U.S. Consumer думает так же, как они ». Housel проводит краткий урок истории. Он подчеркивает интересную эволюцию современного потребителя в США.
Я настоятельно рекомендую прочитать этот последний раздел, если вас интересует текущее состояние дел. Потребитель.Лично мне это показалось очень интересным.Но если вы строго хотите взглянуть на влияние психологии на ваши личные финансы, можете пропустить постскриптум.
О Morgan Housel
Morgan Housel — известный финансовый журналист, который в настоящее время является партнером The Collaborative Fund.
В прошлом он был обозревателем «Пестрого дурака» и «Уолл Стрит джорнал» и получил награды за свою журналистскую деятельность. В настоящее время он живет в Сиэтле со своей семьей.
Кому следует читать
Психология денег ?Психология денег — это не обычная книга по личным финансам. Вы не найдете подробностей о том, как составлять бюджет и инвестировать, изложенных в кратком формате, часто упоминаемом в книге по личным финансам.
Вместо этого вы найдете серию историй, которые заставят вас задуматься о новых вопросах о ваших отношениях с деньгами.Если вы подойдете к книге непредвзято, вы сможете многое узнать о том, как работают деньги, и как использовать свой собственный психологический подход к деньгам.
Последние мысли
В целом, Психология денег предлагает свежий взгляд на личные финансы. Вместо того, чтобы сосредоточиться на мелочах построения финансового плана, он дает возможность изучить ваши отношения с деньгами изнутри. И вооружившись этим пониманием, вы будете готовы принимать внутренние (мысленные) решения, которые чаще всего приводят к будущему финансовому успеху.
Обзор книги Моргана Хоусела «Психология денег» | Мартин Блампид
Это была короткая и приятная книга, основанная на рассказах из одноименного блога: https://www.collaborativefund.com/blog/the-psychology-of-money/
Хотя в ней ничего не содержится новаторский, он действительно дает несколько замечательных примеров и анекдотов о деньгах, сбережениях и инвестировании.
Книга открывается объяснением, что у всех разные отношения к деньгам. Воспитание, где мы живем, в какое время мы родились, образование, культура, что мы читаем — все это определяет, как вести себя с деньгами.Это делает понимание денег скорее психологической проблемой, чем математической проблемой, которую нужно решать с помощью электронных таблиц.
В книге деньги разбиты на 20 психологических уроков. Я собираюсь обсудить 7, которые больше всего понравились мне.
- No One’s Crazy
- Удача и риск
- Never Enough
- Confounding Compounding
- Получение богатства vs сохранение богатства
- Решка, которую вы выиграете 9011 9011 9011 9011 9011 Парад свободы
- Богатство — это то, чего вы не видите
- Экономьте деньги
- Разумно> Рационально
- Сюрприз!
- Место для ошибок
- Ты изменишься
- Ничего не бесплатно
- Ты и я
- Соблазнение пессимизма
- Когда ты поверишь чему угодно
- Теперь все вместе
- Признания 9
Удача
Билл Гейтс [и Пол Аллен] учились в одной из немногих средних школ в мире, где есть компьютер.
Билл Гейтс невероятно умен, трудолюбив и предусмотрительно предвидел, как компьютеры изменят мир. И все же у него был один шанс из миллиона иметь компьютер в школе.
Risk
В школе был третий друг Билла и Пола; Кент Эванс. Кент был таким же умным, как Билл, и они говорили о том, кто станет генеральным директором их воображаемой компании.За год до выпуска Кент погиб в результате несчастного случая во время альпинизма. Ежегодно в альпинистах погибает около 36 человек. Один на миллион.
с семью миллиардами других людей и бесконечным количеством движущихся частей. Случайное воздействие действий, находящихся вне вашего контроля, может иметь более серьезные последствия, чем те, которые вы предпринимаете сознательно.
Рост происходит за счет начисления сложных процентов, что всегда требует времени. Уоррен Баффет заработал 99,7% своих денег после 52 лет.
Баффет начал инвестировать в 10 лет.В 30 лет у него был 1 миллион долларов. Сейчас у него 84,5 миллиарда долларов.
В 20 лет я путешествовал и несколько лет жил за границей. На самом деле я начал инвестировать только в 30 лет. Предположим, в 30 лет я вложил 25 000 долларов. Также предположим, что я мог бы достичь безумной годовой прибыли Buffets в размере 22%, но ушел на пенсию в 60 и снял все свои инвестиции. Мой собственный капитал составил бы 11,9 млн долларов, 0,01% от «шведского стола».
Если честно я был бы рад этому! Я не планирую отказываться от всех инвестиций в 60 лет и без сожаления жду до 30 лет, чтобы начать инвестировать, или того опыта, который у меня был в 20 лет.Это просто используется для демонстрации важности времени на рынке, а НЕ для определения времени на рынке.
В этой главе обобщается идея: если вы сделаете достаточно ставок, в конечном итоге вы выиграете (при условии, что вы не ставите все на это).
Замечательный анекдот, который использует Хаузел, принадлежит Диснею.
К 1938 году он снял несколько сотен часов пленки. Но с точки зрения бизнеса 83 минуты Белоснежки имели значение.
Он расширяет эту точку зрения, говоря, что при инвестировании вы должны быть правы только иногда:
Есть области, в которых вы должны быть идеальными каждый раз.Например, полет на самолете. Кроме того, есть области, в которых вы хотите быть хотя бы неплохо почти все время. Скажем, шеф-повар ресторана. Инвестиции, бизнес и финансы не похожи на эти области.
Если вы правы лишь в некоторых случаях, скорее всего, эти выгоды превзойдут ваши проигрыши. Вопрос не в том, правы вы или нет, а в том, сколько вы зарабатываете, когда правы, больше, чем то, сколько вы теряете, когда ошибаетесь.
Эта глава — эффект светофора + деньги.Человек, сидящий на светофоре в спортивной машине, думает, что все смотрят на него и насколько он успешен. На самом деле люди смотрят на машину и думают, как бы они в ней хорошо смотрелись или как весело было бы водить ее.
Когда большинство людей говорят, что хотят стать миллионерами, на самом деле они могут иметь в виду: «Я бы хотел потратить миллион долларов». А это буквально противоположно тому, чтобы быть миллионером.
Основа создания богатства — это накопленные остатки после того, как вы потратите то, что вы получили.Большинству из нас сложно увеличить доход. Погашение безнадежных долгов и сокращение ненужных расходов находятся вне контроля. Сокращение покупок этого кофе не сделает вас миллионером, но каждая мелочь помогает.
«Как мне разбогатеть?» Медленно.
В этой главе рассказывается о пузырях и о том, как они образуются таким образом, о котором я никогда раньше не думал.
Когда у инвесторов разные цели и временные горизонты — а они у них разные для каждого класса активов — цены, которые кажутся смешными для одного человека, могут иметь смысл для другого, потому что факторы, на которые эти инвесторы обращают внимание, различны.
В пузыре доткомов, где акции технологических компаний оценивались в 1000 долларов дохода, для внутридневных трейдеров не имело значения, стоила ли акция 5 или 500 долларов за акцию, пока она движется в правильном направлении.
Пузыри образуются, когда импульс краткосрочной отдачи привлекает достаточно денег, чтобы состав инвесторов смещался с в основном долгосрочного на в основном краткосрочный.
Рост происходит за счет начисления сложных процентов, что всегда требует времени. Разрушение вызвано единичными точками отказа, которые могут произойти за секунды, и потерей уверенности, которая может произойти в одно мгновение.
ВВП на душу населения за 170 лет. За это время произошло 9 крупных войн, 33 рецессии продолжительностью 48 лет, 99,9% всех компаний разорились, 675 000 американцев умерли за один год от гриппа.
Долгосрочное время — наш союзник, краткосрочное время — наш враг. Прогресс происходит слишком медленно, чтобы его можно было заметить.