0
Задания для детей 5 лет на развитие логического мышления: Задания на логику для детей

Задания на логику для детей

В этом разделе вы найдете увлекательные и красочные задания на логику для детей в картинках, которые вы можете скачать на нашем сайте и распечатать на принтере для проведения обучающих занятий.

Развитию логического мышления детей нужно уделять достаточно много времени. Ведь на логике основано множество сложных дисциплин и, в первую очередь, математика. Без логических умозаключений невозможно решить ни одну задачу!

С помощью наших веселых заданий на логику дети научатся анализировать, систематизировать, обобщать и запоминать информацию. А красивые картинки помогут относиться к учебе с радостью и энтузиазмом. Многие задания можно выполнять с группой детей — в этом случае дети должны решать задания на перегонки: кто быстрее все сделал правильно, тот и выиграл!

Найди тень предметов

Здесь ребята будут искать тени подводных жителей, смешных животных и насекомых, растений, сказочных героев и многих других персонажей, что доставит им массу удовольствия и впечатлений.  

Найди пару — Развивающие картинки

Картинки «Найди пару» приятно порадуют малышей от 5 лет и послужат прекрасным методическим материалом во время развивающих занятий с ребенком. 

 

Найди отличия на двух картинках — Распечатать для детей

Здесь вы найдете задания, в которых нужно найти отличия на двух картинках, для распечатки. Задания развивают зрительную память ребенка.

 

Картинки — Найди лишний предмет — для распечатки

В этом разделе мы собрали для вас и ваших малышей красочные карточки-картинки » Найди лишний предмет», которые будут хорошим пособным материалом для занятий с ребенком.

Изучаем цвета по карточкам

В этом материале мы подготовили для ваших малышей развивающие карточки, с помощью которых вы сможете начать изучать с ребенком цвета.

 

Также вы можете посмотреть наши логические игры онлайн для детей от 4 лет и старше.

Логические игры для детей

Здесь вы встретите различные задания на логику, которые сопрождаются приятной озвучкой и красочными картинками. 

Загадки на логику для детей: 100 логических загадок

Загадки на логику для детей с ответами развивают мышление детей. Попробуйте отгадать загадки на логику для детей, насколько они сложны для решения как детьми, так и взрослыми? Загадки на логику для детей 5, 6, 7 лет, 8 лет, 9 и 10 лет должны увеличиваться по сложности, чтобы детям было интересно отгадывать логические загадки в каждом возрасте.

Содержание статьи:

Загадки для детей на логику с ответами

Загадки для детей на логику с ответами помогут узнать как быстро вы можете узнать ответ.

Загадка №1

Меня зовут Миша. У моей сестры только один брат. Как зовут брата моей сестры?

(Ответ: Миша)

***

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ ОСЕНЬЮ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy. multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Загадка №2

Может ли дождь лить два дня подряд?

(Ответ: Нет, между ними — ночь)

***

Загадка №3

Вы опередили лыжника, который находился на второй позиции. Какое место теперь занимаете вы?

(Ответ: На второе)

***

Загадка №4

Батон разрезали на три части. Сколько сделали разрезов?

(Ответ: 2)

***

Загадка №5

На что больше всего похожа половина апельсина?

(Ответ: На вторую половину апельсина)

***

Загадка №6

Два мальчика играли в шашки 2 часа. Сколько времени играл каждый из мальчиков?

(Ответ: 2 часа)

***

Загадка №7

Из какой посуды не едят?

(Ответ: Из пустой)

***

Загадка №8

Шла бабка в Москву, навстречу ей три старика, у стариков — по мешку, а в каждом мешке — по коту. Сколько всего шло в Москву?

(Ответ: Только бабка шла в Москву, а вот старики шли в другую сторону)

***

Загадка №9

Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом?

(Ответ: Когда дверь открыта)

***

Загадка №10

Каким гребешком нельзя расчесаться?

(Ответ: Петушиным)

***

Смотрите также:

Загадки для детей: 125 загадок с ответами для детей 3-4 лет

Загадки для детей: 100 увлекательных загадок для детей 8 лет

Загадка №11

В парке 8 скамеек. Три покрасили. Сколько скамеек стало в парке?

(Ответ: 8)

***

Загадка №12

Какой рукой лучше размешивать чай?

(Ответ: Той, в которой ложечка)

***

Загадка №13

Что с пола за хвост не поднимешь?

(Ответ: Клубок ниток)

***

Загадка №14

В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?

(Ответ: 1)

***

Загадка №15

Что можно приготовить, но нельзя съесть?

(Ответ: Уроки)

***

Загадки для детей на логику 5 лет

Загадки для детей на логику 5 лет представлены ниже.

Загадка №16

Что это такое — большое, как слон, но совсем ничего не весит?

(Ответ: Тень слона)

***

Загадка №17

Когда пять детей, двое взрослых и три собаки не намокнут под одним зонтиком?

(Ответ: В ясную погоду)

***

Загадка №18

Как спрыгнуть с 15-метровой лестницы и не ушибиться?

(Ответ: Спрыгнуть с первой ступеньки)

***

Загадка №19

Сколько яблок поместится в пустую корзинку?

(Ответ: Одно, потом она уже не будет пустой)

***

Загадка №20

А и Б сидели на трубе, А упала, Б пропала. Кто остался на трубе?

(Ответ: И)

***

ПОИГРАЕМ В ИГРУ?! Квест: МУЛЬТИМИНИКНИГИЯ


1. Отгадайте Ребус с картинки в этом блоке.

2. Введите ОТГАДАННОЕ слово в поле Код Купона по ССЫЛКЕ и получите книгу бесплатно.

3. Найдите остальные Ребусы в других статьях нашего сайта, чтобы собрать ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ Мини-книг БЕСПЛАТНО!

Загадка №21

Ребёнок моего отца, мне не брат. Кто это?

(Ответ: Сестра)

***

Загадка №22

Кто ходит сидя?

(Ответ: Шахматист)

***

Загадка №23

Чем больше из неё берёшь, тем больше становится… Что это?

(Ответ: Яма)

***

Загадка №24

Какой нос не чувствует запаха?

(Ответ: Нос ботинка или сапога, носик чайника)

***

Загадка №25

Тебе дано, а люди пользуются. Что это?

(Ответ: Имя)

***

Загадка №26

Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг сахара?

(Ответ: Они равны)

***

Загадка №27

Из какой посуды не едят?

(Ответ: Из пустой)

***

Загадка №28

Можно ли прыгнуть выше девятиэтажки?

(Ответ: Можно, 9-этажки прыгать не могут)

***

Загадка №29

Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка?

(Ответ: Переходить улицу — это сигнал светофора!)

***

Загадка №30

Что нельзя съесть на завтрак?

(Ответ: Обед и ужин)

***

Загадки для детей 6 лет на логику

Загадки для детей 6 лет на логику будут интересны детям этого возраста.

Загадка №31

Термометр показывает плюс 30 градусов. Сколько градусов покажут два таких термометра?

(Ответ: 30)

***

Загадка №32

Мальчик идёт из школы домой 30 минут. За сколько минут эту же дорогу пройдут 3 мальчика?

(Ответ: 30 минут)

***

Загадка №33

Что идёт то в гору, то с горы, но остаётся на месте?

(Ответ: Дорога)

***

Загадка №34

К тебе пришли гости, а в холодильнике — бутылка лимонада, пакет с ананасовым соком и бутылка минеральной воды. Что ты откроешь в первую очередь?

(Ответ: Холодильник)

***

Загадка №35

Что станет с красным мячиком, если он упадёт в Чёрное море?

(Ответ: Он намокнет)

***

Загадка №36

Может ли страус назвать себя птицей?

(Ответ: Нет, он не умеет говорить)

***

Загадка №37

Что можно увидеть с закрытыми глазами?

(Ответ: Сон)

***

Загадка №38

Как долго можно идти в лес?

(Ответ: До середины леса, потом уже выходишь из него)

***

Загадка №39

Мельник пошёл на мельницу и увидел в каждом углу по 3 кошки. Сколько ног на мельнице?

(Ответ: 2 ведь у кошек лапы)

***

Загадка №40

Вова и Леша рисуют. Один – дом, другой – дерево. Что рисует Вова, если Леша не рисует дом?

(Ответ: Дом)

***

Загадка №41

У первоклассницы Оли есть брат Женя, мама Наташа Игоревна и папа Андрей Александрович. Какое отчество у Оли?

(Ответ: Андреевна)

***

Загадка №42

Кто из животных носит каменную рубаху?

(Ответ: Черепаха)

***

Загадка №43

Что можно увидеть с закрытыми глазами?

(Ответ: Сон)

***

Загадки на логику для детей 7 лет

Загадки на логику для детей 7 лет увлекательны и сложны.


Загадка №44

Сможет ли человек не спать 8 дней?

(Ответ: Да, если он будет спать ночью)

***

Загадка №45

Молчаливый язык, на котором говорят многие.

(Ответ: Жесты)

***

Загадка №46

У какого слона не существует хобота?

(Ответ: У шахматного)

***

Загадка №47

День, который никогда не настаёт.

(Ответ: Завтра)

***

Загадка №48

На лавочке сидело 5 мальчиков. 2 из них решили уйти. Сколько мальчиков осталось сидеть на лавке?

(Ответ: 5 — они только решили уйти, но не ушли)

***

Загадка №49

Упадет – поскачет, а ударишь – не плачет.

(Ответ: Мяч)

***

Загадки на логику для детей 7-8 лет

Загадки на логику для детей 7-8 лет это загадки для первоклассников, которые уже учатся в школе.

Загадка №50

В зоопарке живёт столько жёлтых попугаев, сколько и голубых.
Голубых столько же, сколько и красных. Посчитай, сколько всего попугаев, если красных три.

(Ответ: Всего попугаев 9. Жёлтые = голубые. Голубые = красные. Красные = 3. 3 красных + 3 голубых + 3 желтых = 9.)

***

Загадка №51

Вася, Гоша и Витя едят мороженое. Ребята поедают эскимо, фруктовый лёд, и пломбир в вафельном стаканчике. Догадайся, кто какое мороженое ест, если известно, что Вася не любит эскимо, а Витя лакомится фруктовым льдом.

(Ответ: Вася, Гоша и Витя едят мороженое. Ребята поедают эскимо, фруктовый лёд, и пломбир в вафельном стаканчике. Догадайся, кто какое мороженое ест, если известно, что Вася не любит эскимо, а Витя лакомится фруктовым льдом.)

***

Загадка №52

Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей?

(Ответ: Спит)

***

Загадка №53

Бежит без ног, не зная горя, И добирается до моря.

(Ответ: Река)

***

Загадка №54

В воде она живет, Нет клюва, а клюет.

(Ответ: Рыба)

***

Загадка №55

Три, три, три и три…Что будет?

(Ответ: Дырка)

***

Загадка №56

Накормишь – живет, Напоишь – умрет.

(Ответ: Огонь)

***

Загадка №57

Гусеница не длиннее червяка. Червяк не длиннее гусеницы. Кто длиннее?

(Ответ: Одинаковые)

***

Загадка №58

У бабушки Ани внук Сережа, кот Пушок, собака Бобик. Сколько у бабушки внуков?

(Ответ: Один)

***

Загадка №59

Какой прибор человек перед сном включает, а утром выключает?

(Ответ: Будильник)

***

Загадка №60

Как отыскать черную кошку в комнате, где выключен свет?

(Ответ: Включить свет)

***

Смотрите также:

Загадки для детей: 100 логических загадок для детей 9 лет с ответами

Загадки для детей: 70 лучших загадок для детей 4-5 лет

Загадка №61

У бабушки живут три кошки – кошка Мурка, кошка Клава и кошка Лиза. Обычно они спят на трех разных подушках – желтой, розовой и синей. Кошка Клава любит спать на розовой подушке. Кошка Мурка никогда не выбирает ни розовую, ни синюю. Подумай и скажи, на какой подушке должна спать каждая из кошек?

(Ответ: Клава – на розовой, Мурка – на желтой, Лиза – на синей.)

***

Загадка №62

Какое число уменьшится на треть, если его перевернуть?

(Ответ: 9)

***

Загадка №63

На дереве висело восемь яблок: три красных и пять зеленых. Через два дня покраснели еще два яблока. Сколько теперь яблок на дереве?

(Ответ: 8)

***

Загадка №64

За что обычно учеников выгоняют из класса?

(Ответ: За дверь)

***

Загадки на логику для детей 9 лет

Загадки на логику для детей 9 лет представлены ниже.

Загадка №65

С какой скоростью должна двигаться собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту?

(Ответ: Собака должна стоять)

***

Загадка №66

Почему в дикой природе, белые медведи не едят пингвинов?

(Ответ: Белые медведи живут на Северном полюсе, а пингвины — на Южном)

***

Загадка №67

Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть?

(Ответ: Это были дед, отец и сын)

***

Загадка №68

Что у Бориса впереди, а у Глеба сзади?

(Ответ: Буква Б)

***

Загадка №69

Несла бабка на базар сто яиц, одно (а дно) упало. Сколько яиц осталось в корзине?

(Ответ: ни одного, потому что дно упало)

***

Загадка №70

Когда человек бывает в комнате без головы?

(Ответ: когда высовывает ее из окна)

***

Загадка №71

Как написать слово «мышеловка» используя 5 букв?

(Ответ: Кошка)

***

Загадка №72

Растут две березы. На каждой березе по четыре шишки. Сколько всего шишек?

(Ответ: На березе шишки не растут)

***

Загадка №73

В каких лесах нет дичи?

(Ответ: В строительных)

***

Загадка №74

Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу?

(Ответ: Почтовая марка)

***

Загадка №75

Сколько месяцев в году имеют 28 дней?

(Ответ: 12)

***

Загадка №76

Коля всегда говорит правду, а Миша всегда лжет. Недавно Коля и Миша купили себе одно транспортное средство на двоих. Коля сказал, что он не желтого цвета, а Миша заявил, что у него есть мотор. Как ты думаешь, что купили ребята: красный скутер, желтый мотоцикл или синий велосипед?

(Ответ: Ребята купили синий велосипед)

***

Загадка №77

В доме у Кати живут четыре кота. Каждый кот утром съедает две сосиски. Сегодня Кате не хватило одной сосиски, чтобы накормить всех своих котов. Сколько сосисок было сегодня у Кати?

(Ответ: 7 сосисок)

***

Загадка №78

Три медведя залегли в зимнюю спячку: первый уснул 24 декабря, второй — 29 декабря, третий — 2 января. Когда проснется каждый из медведей?

(Ответ: Весной)

***

Загадка №79

Кто под проливным дождем не намочит волосы?

(Ответ: Лысый)

***

Логика и мышление 4 -5 лет. Игры задания |

  • 3-4 года
    • Логика и мышление 3-4 года
    • Пазлы для самых маленьких
    • Простые оригами для детей 3-4 года
  • 4-5 лет
    • Логика и мышление 4-5 лет
    • Оригами для детей 4- 5 лет
  • 5-6 лет
    • Логика и мышление 5-6 лет
    • Оригами для детей 5 — 6 лет
  • 6-7 лет
    • Логика и мышление 6-7 лет
  • Игры
    • Подбери заплатку
    • Доббль настольная игра
    • Лото
    • С прищепками
      • Игра с прищепками «Времена года»
      • Игра с прищепками «Профессии»
  • Кубики
  • Раскраски и Рисование
    • Объемные краски
    • Рисование ватными палочками
    • Пластилиновые заплатки
    • Рисование пальчиками
    • Рисование ладошками
    • Рисование вилкой
    • Рисование мыльными пузырями
    • Раскраски по номерам для детей
    • Рисуем мелом на асфальте
    • Рисование пробками
  • Развитие логики
    • Логика и мышление 3-4 года
    • Логика и мышление 4-5 лет
    • Логика и мышление 5-6 лет
    • Логика и мышление 6-7 лет
  • Мнемотехника
    • Мнемодорожки
    • Мнемотаблицы
  • Учимся читать
  • Детские поделки
    • Поделки из киндера
  • Сказкотерапия
    • Выбор сказки
  • Опыты для детей
  • Психолог в помощь
  • Обратная связь

Поиск по сайту

  • 3-4 года
    • Логика и мышление 3-4 года
    • Пазлы для самых маленьких
    • Простые оригами для детей 3-4 года
  • 4-5 лет
    • Логика и мышление 4-5 лет
    • Оригами для детей 4- 5 лет
  • 5-6 лет
    • Логика и мышление 5-6 лет
    • Оригами для детей 5 — 6 лет
  • 6-7 лет
    • Логика и мышление 6-7 лет
  • Игры
    • Подбери заплатку
    • Доббль настольная игра
    • Лото
    • С прищепками
      • Игра с прищепками «Времена года»
      • Игра с прищепками «Профессии»
  • Кубики
  • Раскраски и Рисование
    • Объемные краски
    • Рисование ватными палочками
    • Пластилиновые заплатки

Как развить логическое мышление у детей и взрослых: обзор методик

Люди каждый день вынуждены решать разного рода задачи, анализировать и сравнивать факты. Мы редко задумываемся о том, что эти навыки можно развивать и улучшать. Одни считают, что уже слишком поздно, другие ссылаются на нехватку времени и сил. Сегодня мы поговорим о том, как развить логическое мышление взрослых и детей. Но сначала мы понимаем такую ​​концепцию.

Что это за логическое мышление?

Чтобы понять это явление, необходимо обратить внимание на его составляющие — логику и мышление.Рассмотрим каждую в отдельности.

Мышление — это мыслительный процесс, в котором происходит обработка информации и связи между явлениями, событиями, предметами. Очень сильно сказывается субъективизм, личное отношение к чему-то, к кому-то. Логика приводит наше мышление к объективности. Это наука правильного, точного и верного мышления. У него свои законы, формы и методы. Он основан на опыте и знаниях, а также на здравом смысле.

Логическое мышление — это процесс, в котором мы используем концепции, основанные на суждениях и практике, основанной на доказательствах. Конечный результат — это разумный вывод, основанный на определенных предположениях.

Ученые выделяют три вида логических рассуждений:

  • Образно-логические — ситуации, как бы они играли с вашим воображением, напоминали образы предметов или явлений.
  • Аннотация — использованные элементы, изображения или ссылки, которых нет на самом деле.
  • Устная форма — люди делятся своими логическими выводами и выводами с другими. Немаловажную роль играет грамотная речь и склонность к анализу.

Чем логика может пригодиться в жизни? Для чего это?

Умение связно мыслить необходимо всем, независимо от рода деятельности и занятия.

Рекомендовано

Хороший семейный психолог, Москва: отзывы

Традиционно к врачам этой специальности обращаются жители развитых стран (европейцы и американцы). Показывает ли нынешняя жизнь в российской столице востребованность профессии «семейный психолог» (Москва)? Обзоры инхаб…

Если регулярно тренировать и развивать логическое мышление, память, это поможет:

  • Даже в нестандартных ситуациях делать быстрые, точные и правильные выводы.
  • Исправить свои ошибки и оплошности.
  • Достаточно рассчитать прочность.
  • Лаконично и четко изложите свои выводы.
  • Убедить, спорить.
  • Во всем виноваты доказательства.

Обладающий логическим мышлением человек не боится трудностей, обязательно добьется успеха во всех сферах жизни, решится подняться по служебной лестнице.

Это природный дар или приобретенное богатство?

Способность к логическому мышлению, по мнению психологов и других специалистов, — черта, которую люди приобретают. Никто не рождается с уже сформированной логикой.

Даже самый базовый уровень (образно-логический) достается ребенку через полтора года, это время, когда малыши начинают анализировать все, что их окружает, и отделять важное от неважного.

Эти навыки в науке называются эмпирическими, т.е.е., они приобретаются в результате опыта. Но часто в жизни они добавляли шаблоны и стереотипы, которые способствуют развитию окружающей среды и общества в целом. Просто так потеряли способность к критическому мышлению.

Каждый человек способен развить логическое мышление. Как это сделать? Прежде всего, нужно стремиться достичь абстрактного уровня. Мы часто говорим о несуществующих объектах, явлениях, но не думаем, что наша логика усердно работает в это время. Учителя и ученые подтверждают, что опыт и упражнения отлично развивают логику, даже если человек очень далек от многоуровневых рассуждений и размышлений.Главное — желание.

Можно ли развить логику взрослых?

Конечно, нам нужно. Главное — побороть лень. Мы всегда заняты и тратим ваше драгоценное время на саморазвитие. Согласен не все. Но ничего сложного, да и времени потрачено не так много, если правильно организовать. Многие задания, развивающие логическое мышление, можно выполнять вместе с семьей и близкими.

Эти коллективные упражнения не только помогают развиваться, но и эмоционально сближают людей.

Как тренировать мозг?

Техник много. Итак, способы развития логического мышления взрослого человека.

Их огромное количество, но начинать лучше всего с самых простых. Вы можете найти их в книгах по логике. Сложность следует увеличивать постепенно только после того, как убедились, что такой же уровень не сложен.

В форме задания, развивает логическое мышление, может быть от загадок до выполнения заданий. Не торопитесь, нужно рассмотреть все возможные решения.

Бывает, что уровни света быстро проходят, и тогда возникают трудности. Вам нужно расслабиться, и решение будет найдено. Вначале вы можете искать ответы.

Во многих крупных компаниях, особенно это распространено за рубежом, кандидаты на собеседовании ставят логические задачи, и оценивают и скорость решения, и умение аргументировать ответ. Следовательно, приведенная выше логика должна работать.

  • Игры настольные, развивает логическое мышление.

Первое, что приходит в голову — это шахматы.Игра, требующая вдумчивости, рассудительности, неторопливости. — Вы можете учиться где угодно и с кем угодно. Лучше учиться у более сильного соперника, он умеет показывать быстрые и эффективные комбинации.

Есть и другие игры, в продаже есть целые тематические наборы. С их помощью вы сможете отлично провести время с друзьями, семьей и детьми.

Этих задач слишком много. Некоторые из них идут с обратным отсчетом, но это не следует путать. Все по принципу — «причина — следствие». Задачи иногда кажутся сложными, так как ответы делаются так, что выбор любой, но только правильный.

Самый простой вариант в этой группе логических задач — обычные головоломки, в которых нужно заполнить все ячейки словами, при их решении активизируются память и логика.

Кроссворд судоку сложнее словесного. Необходимо заполнить каждый квадрат 3×3 (9) цифрами от 1 до 9 так, чтобы они выпали один раз, и одинаковое состояние в строках и столбцах. Лучше начать с самого простого.

Не менее интересны и графические пазлы. У них есть решение в виде картинок, которые будут, если верно, затемнить клетку (ориентируясь на эти числа).

Как развить логическое мышление у детей

В последние годы дети уходят от живого общения в мир компьютерных игр и становятся зависимыми от них. Вы должны ввести в привычку совместные семейные обучающие игры, которые будут отвлекать их от виртуального мира.

Развитие логики у детей с учетом их возраста и в зависимости от него подобрать методику:

  • Для детей до 3-х лет ясность и простота. В этом возрасте закладываются основы, ребенок учится различать цвета разных вещей и предметов.
  • С 3 до 4 лет фиксированная словесная логика. Лучший способ развития в таком возрасте — фигура с более чем одним предметом.
  • Перед школой необходимо выполнить задания чисел, вопросов и речи игры. Хорошо развивает логическое мышление и счет по математике.
  • Через 7 лет все рабочие места использовать для улучшения речевых навыков, развития способности обобщать, анализа. В этот период необходимо перейти к абстракциям.

Было интересно Детям занятия должны проводиться в игровой форме и с учетом их индивидуальных интересов и склонностей. Если ребенку нужно упростить нелегкие задачи. Вы можете сказать ему, чтобы он помог сделать выводы, и главное правило — никаких лекций.

Методы развития детской логики

Дети любят проводить время с моими родителями, любят играть и дурачиться с ними. Так вы легко сможете совместить уроки с игрой. Кроме того, время, проведенное с ребенком, укрепит эмоциональную связь с ним и доверительные отношения. Итак, способы развития детской логики:

Конечно, они должны соответствовать возрасту ребенка, должен знать, что это за предметы или явления.Чтобы сосредоточиться на творческом мышлении. Лучше всего разыгрывать загадки с детьми от 2 до 5 лет.

Выбирать нужно по возрасту. Для малышей лучше всего подходят мягкие кубики. Они собирают змей, башни, домики и тем самым активизируются своей логической машиной.

«ЛЕГО» подходит для детей постарше, тогда вам предстоит собрать выкройки пользователя, соотнося детали с изображением.

С младшими школьниками вы можете собрать модель самолета или корабля. Вам необходимо купить набор начального уровня сложности.Этим можно не только заинтересовать ребенка, но и весело провести с ним время.

Для малышей подойдет игра с геометрическими фигурами. Вам нужно предложить им найти такие же или найти лишнее.

Здесь вы можете включить или объединить, показывая фигуру для размышления с ребенком на тему: «она может вам напомнить».

Очень важны и речи игры, особенно сравнительные: «летом жарко, зимой холодно» и т. Д.

Дети постарше могут показать партию в шахматы или шашки, а вечером сыграть в «крестики-нолики».

В них закладываются основы мышления. Существуют различные варианты: от маленьких с большим количеством предметов до больших, созданных специально для детей. Наборы и много разных тем: спорт, азбука, профессия, животные, природные явления и так далее.

Пазлы подходят для детей от 5 лет. Лучше всего собирать их семьей. Ребенок учится не только анализировать, но и тяжело подбирать нужный элемент картинки.

Логика как инструмент зла ​​

Человека, живущего логикой, мало кто любит.Зачем?

Логика и холодный расчет не оставляют места доброте, милосердию, самопожертвованию, любви, которые до сих пор хранят наш мир. Люди с таким мышлением просчитывают ваши действия на несколько шагов вперед. Но бывает, что четкая логическая система рассыпается как карточный домик.

Что бы наш мир основывался только на логике? Он был бы зажиточным и жестоким, не было бы больных, слабых, безработных, бедных. Все люди, которые не принесли мира, были уничтожены в результате естественного отбора.

Но мы те, у кого есть, наделены эмоциями, чувствами. А так в нашем мире много неприятностей, но много хорошего. Люди прощают, помогают друг другу, спасают даже тех, кого, казалось бы, спасти невозможно.

Кроме того, логические выводы иногда идут вразрез с моралью, этикой. Многие преступники, убийцы, маньяки считают, что это было вполне естественно и последовательно.

Человек — существо нелогичное

Мы часто делаем неверные выводы? Все разные, и выводы у них разные.

Логика — это наука, и она несовершенная, она дает истину реальной жизни. Из всех правил есть исключения, а наука бессильна. Кроме того, мы умеем уклоняться и уклоняться, если вывод нас не устроит.

Например: парень не звонит, не пишет, не обращает внимания на девушку. Скорее всего, она ему безразлична (логическое рассуждение). Девушке следует об этом забыть. Но потом начинает играть роль эмоция.

Кроме того, может быть, он просто стеснительный, гордый.В таких ситуациях логика становится оружием эмоций, и в результате ошибочных выводов совершается множество глупых и необдуманных действий.

Следовательно, помимо того, чтобы полагаться на чувства и интуицию, необходимо различать ложные и истинные рассуждения и логику.

Логические задания для детей 6-7 лет с ответами

Логические задания для детей 6-7 лет помогают развить правильное мышление, сформировать интерес к математическому воспитанию дошкольников.

Возрастные особенности

Именно в младшем дошкольном возрасте закладываются основы умственного развития. Логические задания для детей 6-7 лет помогают полностью подготовить их к будущей жизни. Умственная деятельность, а также обработка и понимание информации, предлагаемой в задачах, способствуют формированию определенных представлений, а также приобретению обобщенных и конкретных знаний. Полученные навыки помогут ребятам найти верное решение в разных жизненных ситуациях.

С чего начать?

Предлагаем готовые логические задания для детей 6-7 лет с ответами. Ребенку предлагаются картинки, на которых изображены: автобус, самокат, велосипед, автомобиль. Необходимо определить автомобиль, который в предложенном списке отсутствует.

Задача 1: решение

Ответ — велосипед. Смысл задания в том, что для перевозки на автобусе, машине, скутере нужно топливо, поэтому их можно отнести к одной группе. При поездках на велосипеде у мужчины достаточно мускульной силы, поэтому в общий список это средство не вписывается.

Такие логические задания для детей 6-7 лет не только развивают мышление, но и формируют кругозор дошкольников. Дети учатся говорить, свободно разговаривать, разговаривать, планировать свою деятельность, задавать вопросы, делать логические выводы.

Задание 2

Также есть логические задания с подвохом для детей, которые направлены на развитие воображения подрастающего поколения. Петя слабее Коли, но сильнее Миши. Кто из парней самый слабый?

Ответ: Миша.

Чтобы решить эту логическую головоломку, вам нужно сравнить Мишу, Колю и Петю. Самый сильный — Коля, значит, самый слабый — Миша.

Разнообразные логические задания для детей от 6 лет психологи называют правильным направлением развития детей, не доставляющим проблем с их физическим и психическим состоянием. Специалисты советуют начинать с простых задач, постепенно повышая уровень их сложности.

Задание 3

Мы предлагаем логические задания с ответами для детей, а взрослым придется порассуждать над ними.

В зоопарке столько же синих попугаев, сколько желтых птиц. Количество красных и синих попугаев одинаково, сколько в зоопарке птиц, если красных попугаев три?

Ответ: 9 попугаев.

Для того, чтобы справиться с этой математической задачей, нужно внимательно прислушаться к ее состоянию. Поскольку количество всех птиц одинаково, следовательно, красная, синяя, желтая вместе будут девять птиц.

Решая такое задание, ребенок приобретает навыки анализа и синтеза, сравнения, учится упорядочивать свои действия, ориентироваться в пространстве.

Типы и примеры логических задач

Задачи могут быть предложены в ходе настольных или дидактических игр. Например, детям следует выбрать из предложенного списка предметы одинаковой геометрической формы, цвета, размера. Такие задания выполняют определенную функцию — обучение ребенка выполнению задания, стремление к результату, умение находить свои ошибки и исправлять их:

  • Первое задание. На одной ноге курица весит два килограмма, сколько она будет весить на двух ногах? (2 кг).
  • 2-е задание. В кафе пришли два папы, два сына, а также дедушка с внуком. Сколько мужчин было в кафе? (три).
  • Задача третья. В семье пятеро сыновей. У всех одна сестра. Сколько детей в этой семье? (Шесть).
  • 4-е задание. Четыре девочки час играли в куклы. Сколько часов играла каждая девушка? (один час).

Устные задания

Такие задания на развитие логического мышления у детей могут быть разной тематики:

Задание 1.Малыши должны угадывать по описанию питомцев или определять животное по перечисленным внешним признакам.

Задание 2. На сосне выросло пять шишек и четыре банана. Сколько бананов останется, если упали все шишки?

Дети, обладающие творческим мышлением, понимают, что бананы не могут расти на сосне, поэтому отвечают, что на сосне не останется плодов.

Дети решают логические задачи намного быстрее взрослых, они включают логику и воображение.

Задание 3. Маша зажгла шесть свечей, чуть позже она погасла. Сколько свечей осталось девушке? (3 штуки, потому что остальные полностью сгорели).

Задание 4. Сережа сломал деревянный стержень на 3 части. Насколько он сломался? (Два).

Психологи убеждены, что именно разнообразные логические задания способствуют формированию гармоничной личности ребенка, поэтому такие упражнения включены в новые дошкольные образовательные программы в соответствии с новыми федеральными образовательными стандартами.Только с использованием развивающих заданий и игр можно говорить о формировании подрастающего поколения, обладающего полноценным логическим мышлением.

Разнообразные пальчиковые игры помогают активизировать деятельность мозга, стимулируют формирование речевых навыков, развивают мелкую моторику, положительно влияют на творческую активность. Например, вы можете предложить детям инсценировать сказки, сказки, используя пальцы.

Успех обучения в школе напрямую зависит от умения решать логические математические задачи для детей дошкольного возраста.

Задача 5. Где можно спрыгнуть, а где нельзя? (В плоскости).

Задание 6. Сережа находился в комнате, в которой есть газовая плита, свеча, керосиновая лампа. Что мальчик должен зажечь в первую очередь? (Соответствие).

Задание 7. Что Маша видит с закрытыми глазами? (Мечты).

Задание 8. Максим увидел «зеленого человечка». Что делать мальчику? (Идите по зеленому светофору).

Заключение

В дошкольном возрасте в качестве основного вида деятельности используют игру.Он способствует быстрому усвоению умений, навыков, знаний, концентрации внимания, развитию памяти. К концу дошкольного периода формирование вербы

Логических пазлов для детей, студентов и взрослых

Решайте логические задачи и добивайтесь отличных результатов!

Много лет назад Кипр и Китай «экспериментировали» с головоломками и заметили, что дети думают быстрее, а старики живут дольше и обладают ясным умом.Поскольку головоломки требуют от нас использования различных стратегий для их решения, мы повышаем наши навыки. Пазлы развивают навыки решения задач и кратковременную память, работу нейронных связей и сразу двух полушарий головного мозга.

Вы можете подумать, что наш мозг постоянно напрягается, чтобы решить эти головоломки. Однако исследования показывают, что, сосредотачиваясь на решении одной проблемы, ум погружается в своего рода медитацию. Другими словами, отдыхайте! Успешный процесс решения головоломок производит дофамин, который улучшает ваше настроение!

Хотите, чтобы вся семья проводила время с пользой и удовольствием? Решайте головоломки и головоломки, которые создает для вас команда Logiclike!

3 простых головоломки для детей, чтобы начать

Регулярное обучение решению задач по логике помогает ребенку развить критическое мышление. Текст особенно рекомендуются логические задачи, задачи по поиску шаблонов и построения последовательностей для дошкольников и учащихся младших классов.

Чайник дороже чашки.Чашка дешевле стаканов.
Какое блюдо самое дорогое?

Чарли и Олег — братья.
У каждой из них по две сестры.
Сколько детей в их семье?

Тим, Макс и Билл участвовали в гонке и заняли 3 лучших места.
Макс прошел мимо Билла. Тим пришел за Биллом.
Определите место каждого водителя с помощью & plus; знак.

Вы можете распечатать задание или продолжить обучение онлайн.

Логические рассуждения у детей раннего возраста

Мыслительный процесс ребенка индивидуален в своих проявлениях.Некоторые дети могут все понять с первого раза, в то время как другим нужно повторять одно и то же много раз, прежде чем они вспомнят. Логическое мышление детей зависит от быстрого мышления, умения решать задачи в различных областях, логически рассуждать, а также изучать и анализировать новые знания. Ученые говорят, что такие качества и задатки передаются генетически. Они считают, что наследственность влияет на 70% способностей ребенка. Эти факты не означают, что у ребенка нет необходимости развивать мышление.Ведь есть еще 30%, которые доступны малышу и его родителям.

Основы логического мышления у детей раннего возраста — практические действия. В этом возрасте происходит быстрое расширение круга умственных проблем (задач) и повышение самостоятельности мышления ребенка. Психологические исследования логического мышления у детей раннего возраста (дошкольников) показывают изменение роли мыслительного действия по отношению к практическому.

Дети 3-4 лет могут использовать действия, неадекватные задаче.Они немедленно начинают принимать меры по решению проблемы, используя метод неизбирательных проб и ошибок. Младший дошкольник обычно не анализирует условия задачи. Поэтому ребенок не может критически оценивать результаты. Логические рассуждения начинают работать только после попыток решить проблему практическими действиями.

У детей 5-6 лет логическое рассуждение начинает работать с понимания проблемы и поиска путей ее решения. Дети этой возрастной группы используют речь как основу для логических рассуждений.Они начинают спорить, а затем предпринимают действия для решения интеллектуальных проблем. Таким образом, мышление дошкольника постепенно переходит от действия к произношению и логическому рассуждению (Goel, 2010).

Каждый родитель хочет облегчить школьную жизнь своему ребенку. В помощь юному гению папы и мамы должны научить малыша использовать резервы его памяти. Природа подарила человеку великий дар — способность запоминать.

Логические рассуждения развивают 4 типа памяти:

  1. Моторная память или память движений.
  2. Словесно-логическая память, которая помогает закрепить и усвоить услышанную информацию.
  3. Зрительно-образная память, которая помогает запоминать формы, лица, цвета и визуальные образы.
  4. Эмоциональная память, которая помогает запечатлеть чувства или события, связанные с ними (Марковиц, 1996).

Для развития логического мышления ребенка, а также для достижения лучшего результата в усвоении нового материала ребенок должен уметь использовать все эти типы памяти одновременно.Ребенок пытается узнать, что к чему, почему и для чего. Он выясняет ряд моделей общения, причин и следствий. Он учится рассуждать и делать выводы. Чем раньше родители начнут развивать логическое мышление ребенка, совершенствуя мыслительные операции, тем выше будет у него уровень познавательной активности, интерес к интеллектуальным проблемам. Логическое рассуждение ребенка включает в себя несколько мыслительных операций:

  • Сравнение. Это самая простая и понятная операция.Родители должны научить ребенка сравнивать предметы, находить сходства и различия. Они могут это делать, например, в платьях кукол, в форме предметов, в цветах окружающего мира.
  • Анализ. Эта операция состоит из выделения частей одного объекта. Например, родители могут спросить ребенка: из чего состоит предмет; что нарисовано на картинке; какое платье на кукле…
  • Синтез. Эта операция противоположна анализу. Он используется для объединения частей в единое целое.Эта операция синтеза — ключевая идея всех головоломок.
  • Установление причинно-следственных связей. Ребенок учится связывать причину и следствие. Для этой операции родители могут использовать наблюдение за внешним миром, действиями людей и чтение рассказов и сказок с сюжетом.

Операция обобщения — сложнейшая логическая операция для маленьких детей. Дети испытывают трудности с выводами. Логические операции составляют основу хорошего мышления.Если развивать у ребенка способность думать, он все очень быстро поймет, и процесс обучения пройдет легко и непринужденно.

Стоит сказать, что словесные и логические рассуждения играют очень важную роль в развитии ребенка. Примерно в возрасте 6-7 лет у ребенка начинают формироваться два новых типа рассуждений — словесно-логический и абстрактный. Его успех в школе зависит от уровня развития этих типов рассуждений (Donaldson, 2003).

Недостаточное развитие словесно-логических рассуждений приводит к затруднениям в совершении каких-либо логических действий (анализ, синтез, выделение основных дел, выводы) и операций со словами.Упражнения для развития этого типа рассуждения направлены на формирование у ребенка способности систематизировать слова в определенном смысле, способности различать родовые и аспектуальные концепции, развитие вербального индуктивного мышления, синтеза и способности к абстракции. Следует отметить, что чем выше уровень синтеза, тем выше способность ребенка к абстракции.

Здесь также дается описание логических задач — это специальный раздел по развитию словесно-логического мышления, который включает в себя ряд различных упражнений.Логическая проблема предполагает процесс рассуждения, связанный с использованием понятий, логических структур, существующих на основе языковых ресурсов.
В ходе таких рассуждений происходит переключение от одной оценки к другой, их отношения через посредничество содержания одной оценки содержанием другой и, следовательно, формулируется вывод. Как отметил психолог С.Л. Рубинштейн, «в заключение… знание производится косвенно через знание без каких-либо заимствований в каждом случае из прямого опыта» (Марковиц, 1996).

Развивая словесные и логические рассуждения посредством решения логических задач, необходимо выбирать задачи, требующие индуктивного (от единицы к общему), дедуктивного (от общего к единице) и переводческого (от единицы к единице или от общего к общему, когда посылка и заключение являются оценкой одного и того же сходства) выводы.

Переводный вывод можно использовать в качестве первого этапа обучения решению логических головоломок. Это проблема, в которой отсутствие или наличие одного из двух возможных признаков одного из двух обсуждаемых объектов помогает сделать вывод, соответственно, о наличии или отсутствии этого признака у другого объекта.Например, «Собачка Стеллы маленькая и пушистая; Рэйчел большая и пушистая. Что в них общего? Какая разница?»

Если у ребенка недостаточно развиты абстрактные логические рассуждения, он плохо представляет абстракции, которые не могут быть восприняты органами чувств (например, уравнение, квадрат и т. Д.). Действие этого типа рассуждений основано на концепции. Понятия отражают сущность предметов и могут быть выражены словами или другими знаками. Обычно этот тип рассуждений только начинает развиваться в младшем школьном возрасте, но задачи, требующие решения в абстрактно-логической сфере, уже включены в школьную программу.Это определяет трудности, которые испытывают дети в процессе усвоения школьного материала. Предлагаемые здесь упражнения не просто развивают абстрактные логические рассуждения, но их содержание соответствует основным характеристикам этого типа рассуждений (Диас, 1990).

Эти задачи включают в себя способ формирования способности предоставлять существенные свойства (атрибуты) конкретных объектов и абстрагирование от вторичных качеств, способность отделять форму понятия от его содержания и устанавливать отношения между понятиями (логическая ассоциация), способность формирования операционного смысла.
Есть несколько способов развить логику у детей: через предложения, математические игры, через их творческие способности и другие (Piaget, 2002).

Развитие логики через предложения

Это упражнение подходит для детей до трех лет. Взрослые в расслабленной форме начинают предложение и предлагают ребенку его закончить. Лучше использовать этот способ при ходьбе с целью, чтобы предложенная ребенку фраза как-то была связана с окружающей действительностью. Этот вид теста интеллекта поможет развить у детей логику, наблюдательность и ассоциативное мышление.

Развитие логики с помощью математических игр

Для детей старше трех лет необходимо усложнить задачу. Математика и логика тесно взаимосвязаны; следовательно, можно использовать игру с математическим уклоном для развития логики. Детям можно предложить специальные карточки с изображениями птиц, животных, предметов, чтобы расположить их в порядке возрастания или убывания — в зависимости от количества символов или предметов на каждой.

Развитие логики через творчество

Логическое мышление у детей формируется на уроках чтения, арифметики.Креативность также способствует развитию логики, заставляя мозг работать и находить верное решение. Для этих целей отлично подойдут пазлы, мозаика, раскраски, аппликации, лепка фигур из глины, роспись и многое другое. Собирая пазл или мозаику с увлечением, ребенок тренирует свою память, решает головоломки, ранжируя в голове логический вывод: фрагмент от белого к белому, зеленый — к зеленому и т.д. (Counihan, 2008).

Разнообразные занятия по развитию логики

Бывает, что ребенку быстро надоедает одна игра или головоломка, и он теряет к ней интерес. Родителям нужно позаботиться об этом заранее, время от времени приобретая новые развлекательные игры и развивающие игрушки для детей. Тогда ребенок будет счастлив развивать логику, занимаясь новыми увлечениями, что поможет ему в школьном возрасте лучше учиться, думать и действовать последовательно.

Приступать к развитию логического мышления у ребенка необходимо с раннего возраста. Это поможет ему и дальше грамотно выражать себя и убедительно аргументировать свою позицию. Необходимо помнить, что способности, которыми обладает каждый человек, даны от природы с рождения.Если родители будут их правильно развивать, то у детей будут другие способности. Но здесь также важно не опоздать с формированием основы этого будущего дара. Образование родителей и учителей в значительной степени влияет на развитие или разрушение способностей детей. Талант может быть в любом ребенке! Дети легко воспринимают новое и впитывают любую информацию, как губки. Человеческий мозг развивается не только с возрастом, но и тогда, когда вы активно работаете. Родители, развивая в своем ребенке логическое мышление или другие важные качества, должны помнить о самом главном.Основная миссия всех родителей в мире — раскрыть личность своего ребенка, чтобы он был реализован и счастлив в этом мире!

Артикул:

Каунихан, М. (2008). «Если р, то q». . . и все это: логические элементы в рассуждениях и дискурсе. Журнал логики, языка и информации, 17 (4), 391-415.
Диас, М. Г. и Харрис, П. Л. (1990). Влияние воображения на рассуждения маленьких детей. Британский журнал психологии развития, 8 (4), 305-318.
Дональдсон М. (2003). Исследование детского мышления. п. 177.
Гоэль В., Вартанян О. (2010). Отрицательные эмоции могут ослабить влияние убеждений на логические рассуждения. Познание и эмоции, 25 (1), 121–131.
Марковиц, Х., Венет, М., Жанво-Бреннан, Г. и Мальфейт, Н. (1996). Рассуждения у детей раннего возраста: фантазия и информационный поиск. Развитие ребенка, 67 (6), 2857–2872.
Пиаже, Дж. (2002). Суждение и рассуждение у ребенка.

0
Развитие малыша 7 месяцев: что должен уметь, рост, вес и уход

что должен уметь, рост, вес и уход

Родители семимесячного ребенка замечают изменения малыша буквально каждый день. Это уже совсем не тот беспомощный новорожденный, который мог лишь лежать, спать, есть и плакать. К семи месяцам кроха заметно вырос и уже является полноправным членом семьи. Он много общается, много двигается, ест уже не только грудное молоко и постоянно осваивает новые умения. Чему научился младенец к семимесячному возрасту и как родители могут стимулировать дальнейшее развитие карапуза?

Физиологические изменения

  • Мышцы ребенка все больше укрепляются, позволяя малышу в 7-месячном возрасте удерживать тело в сидячем положении и передвигаться ползком, а также стоять, держась за опору.
  • Развитие правого полушария происходит интенсивнее, поэтому ребенок может чаще пользоваться не правой рукой, а левой, но это вовсе не является признаком, что ребенок будет левшой.
  • У малыша 7 месяцев уже полностью сформированы зрение и слух. Кроха поворачивается даже в ответ на негромкий звук и отлично видит предметы, которые быстро двигаются.
  • В семимесячном возрасте у многих малышей прорезаются первые зубы. У кого-то из карапузов родители могут заметить лишь один из нижних резцов, а у некоторых малышей два передних нижних зубика уже появились и вот-вот «проклюнутся» верхние.
  • В связи с введением прикорма стул ребенка меняется – становится более редким (обычно раз в день) и густым, а его запах более резкий.

Физическое развитие

Хотя развитие каждого малыша проходит в своем темпе, на основе показателей всех деток определенного возраста были определены границы нормы, превышение которых как в большую, так и в меньшую сторону является поводом для консультации с педиатром. Основные показатели для деток 7 месяцев (как средние, так и граничные) мы собрали в таблицу:

Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).

Седьмой месяц жизни приносит младенцу прибавку веса примерно 600 грамм, а роста – от 1,5 до 2 сантиметров. Окружность головы крохи, как и окружность груди, становится больше на 0,5 см. При этом отметим, что окружность грудной клетки у здоровых детей 7 месяцев всегда превышает показатель окружности головы.

Что малыш умеет?

  • Детки семи месяцев уже отлично сидят и ползают. При этом некоторые малыши уже пробуют садиться самостоятельно, но большинству карапузов это умение еще недоступно. Ползают семимесячные младенцы по-разному – кто-то передвигается на животике, кому-то удается ползти лишь назад, а кто-то поднялся на четвереньки и быстро перемещается, переставляя ножки и ручки.
  • Многие из карапузов этого возраста уже могут стоять, держась обеими руками за прочную опору. А некоторые младенцы даже переступают ножками, делая у опоры первые неуверенные шажки. При этом встать, подтянувшись за опору, ребенок научился, а обратно сесть пока не может и зовет для этого родителей.
  • Семимесячный малыш уже хорошо удерживает разные предметы в руках, даже если у игрушки неправильная форма. Младенец этого возраста долгое время может заниматься с игрушками. Малыш с интересом выявляет их свойства, закрывает и открывает, бросает, перекладывает, пробует на вкус и выполняет другие действия.
  • Семимесячный малыш изучает новые вкусы, пробуя продукты прикорма. Ребенок научился уже не только есть с ложки, но и пить из кружки, пусть саму кружку пока крохе помогает придерживать взрослый. А вот бутылочку малыш в этом возрасте уже вполне способен удерживать самостоятельно, а если она упадет, то способен ее поднять.
  • Ребенок хорошо понимает речь родителей. По просьбе малютка может показать некоторые части тела и знакомые предметы, которые находятся на одном и том же месте. Ребенок понял, что спрятанный предмет не исчезает навсегда, а просто не виден. Также малыш знает свое имя и имена родных людей. Наиболее младенец привязан к маме и может расплакаться от ее отсутствия.
  • Лепет малютки усложняется, кроха произносит все больше слогов и многие из них младенец проговаривает уже осмысленно.

Определяя, достаточно ли развит ребенок в семимесячном возрасте, родители должны понимать, что у каждого малютки развитие проходит по своему личному графику, однако есть умения, которые непременно должны присутствовать у малыша 7 месяцев.

Следующие моменты должны стать поводом для визита к педиатру:

  • Малыш не переворачивается.
  • Не сидит самостоятельно.
  • Не исследует предметы с помощью рта.
  • Не стучит игрушкой по столу.
  • Не провожает взглядом передвигающуюся игрушку.
  • Не произносит слоги.
  • Не привлекает мамино внимание и не выявляет эмоций при общении с мамой.

Посмотрите следующее видео Ларисы Свиридовой по развитию малыша в 7 месяцев. Вы узнаете, что особенно важно для психологического развития крохи.

Занятия для развития

Поощряйте ползание ребенка, ведь этот этап развития считается очень важным. Пусть у малыша будет удобная одежда и возможность пробовать свои силы на полу. Помогайте крохе, раскладывая любимые игрушки и превращая их в достижимую цель.

Как обезопасить кроху в эти важные моменты, смотрите в передаче Е. Комаровского.

  • Для развития координации посадите малютку на ногу и покачайте, а папа может подбрасывать младенца вверх и опускать вниз.
  • Предложите карапузу перетягивать «канат», взяв для такой игры яркий шарфик.
  • Спрячьте игрушку на глазах у ребенка под одеяло и предложите крохе отыскать ее. Также малышу понравится наблюдать, как маленькие игрушки «прячутся» в вашей ладони.
  • Учите ребенка показывать на озвучиваемый предмет пальцем, махать «пока» и хлопать в ладоши. Давайте крохе понятные задания, например, показать мишку, открыть коробку или взять ложку. Познакомьте малыша со словом «нельзя», но оно должно относиться лишь к реальным опасностям.
  • Включайте малышу музыку с разным темпом, и вы заметите, что при медленных мелодиях ребенок будет успокаиваться, а при быстром ритме начнет пританцовывать.
  • Не упускайте возможностей развития мелкой моторики малыша. Для занятий можно использовать самодельные мешочки с разными наполнителями, пальчиковые краски, игры с использованием пальчиков («коза рогатая», «сорока-ворона»), игрушки с кнопочками и многое другое, что ребенок сможет щупать, нажимать, тянуть, трогать и сжимать.
  • Продолжайте рассказывать ребенку обо всем, что вы делаете, чтобы словарный запас младенца увеличивался. Называйте игрушки, которые показываете малышу. Всегда зовите кроху по имени, а также показывайте фото родных, озвучивая их имена.
  • Гуляйте с крохой не только в тот период, когда малыш должен спать, но и во время бодрствования, чтобы дать возможность младенцу наблюдать за природой.
  • Можете использовать для занятий с крохой карточки Домана.
  • Приобретите младенцу детские книжки, в которых будут плотные страницы. Пусть малыш самостоятельно переворачивает страницу и рассматривает яркие картинки, а вы в это время читайте стишки.
  • Познакомьте малыша с другими детками, приглашая их в гости или общаясь на прогулках. Пусть дети наблюдают друг за другом.
  • Во время купания добавляйте в ванну несколько игрушек, которые могут плавать.

Из видео СвітМам. tv вы узнаете, почему ползание очень важно для физического развития ребенка. Делайте упражнения с малышом и радуйтесь его успехам.

.

Уход

Каждое утро 7-месячного ребенка начинается с процедур гигиены. Кроху умывают, очищают при необходимости носик и уши, подстригают ноготки, расчесывают, чистят зубки (даже если их пока нет). Ежедневная вечерняя ванна также уже вошла в привычку и помогает крохе расслабиться перед ночным отдыхом.

Комплекс гимнастических упражнений в семимесячном возрасте расширяется. Вы можете помогать ребенку вставать на ноги, сгибать-разгибать ножки младенца в положении на спине, поворачивать малютку в разные стороны, придерживая за руку, делать упражнения на развитие координации и многие другие. При этом гимнастику и массаж обычно проводят в первой половине дня.

Как только кроха научился уверенно сидеть, можете познакомить малыша с горшком, но особых иллюзий насчет быстроты его освоения питать не нужно (контролировать мочевой пузырь и кишечник дети начинают к 18 месяцам и даже позже), как и заставлять ребенка подолгу там сидеть. Пусть младенец будет на горшке до 10 минут, причем лучше всего выбрать для высаживания время после сна.

Режим дня

Дети 7 месяцев спят около 15 часов в сутки, при этом одни малыши продолжают спать трижды в день, а некоторые карапузы уже перешли на двухразовый дневной сон. Длительность ночного сна составляет 9-10 часов, а дневного – около 5 часов. При 3-разовом варианте сна днем, как правило, один из периодов отдыха более длительный, а два других – более короткие (до часа).

Гулять с 7-месячным ребенком рекомендуют дважды в день длительностью от 2 часов. Лишь при таких неблагоприятных погодных условиях, как ливень, сильный мороз или ветер, можно остаться с крохой дома. В теплую летнюю погоду младенец может проводить на улице до 6 часов ежедневно. Прогулку можно планировать на дневные сны малютки или так, чтобы ребенок некоторое время бодрствовал на улице.

Питание семимесячного ребенка включает 5 приемов пищи, между которыми проходит от 3 с половиной до 4 часов. Объем пищи, нужный ребенку 7 месяцев в сутки, рассчитывают на основе веса малыша. Массу тела крохи нужно разделить на 8. Получившееся количество пищи делят на число кормлений. В среднем ребенок семи месяцев съедает в день 1000-1100 мл пищи. Порция на одно кормление составляет примерно 200-220 мл.

При грудном вскармливании ребенок прикладывается к груди примерно 7-10 раз днем и от 2 до 4 раз ночью (чаще под утро). Детки на грудном вскармливании получают в семимесячном возрасте такие группы продуктов прикорма, как овощи, каши и фрукты. Начинают вводить в рацион растительное масло, добавляя его к пюре из овощей. Меню малышей-искусственников расширяется за счет появления в нем творога, фруктового сока, желтка, печенья и сухариков. Подробнее читайте в статье про меню ребенка в 7 месяцев.

Обычный день

Каждый день с семимесячным малышом – занимательный и интересный. Конечно же, режим у каждого младенца 7 месяцев будет индивидуальным, но чтобы представлять, как может выглядеть режим дня ребенка этого возраста, мы предлагаем вот такой примерный вариант:

Обычный день с ребенком вы можете разнообразить общеукрепляющим массажем. Технику выполнения смотрите в следующем видео Николая Никонова – ведущего врача и массажиста России.

Частые проблемы

  1. Страх перед посторонними людьми. Семимесячные дети уже четко различают знакомых людей и чужих, и могут отрицательно отреагировать на незнакомца. Так что не стоит оставлять малютку наедине с любым незнакомым ему человеком. Желая познакомить малыша с кем-то, побудьте рядом, возьмите кроху на руки и держите, пока малыш не освоится в обстановке и не поймет, что незнакомец не опасен.
  2. Проблемы с засыпанием и сном. Многие карапузы вследствие увеличения физической активности днем начинают хуже спать в ночное время, а уложить младенца становится проблематично. В укладывании вам поможет создание ритуала. Ежедневно проводите с ребенком одинаковые действия перед отходом ко сну, которые будут настраивать малютку на ночной отдых.
  3. Отказ от прикорма. Многие дети, особенно те, кто раньше ел лишь материнское молоко, отказываются от незнакомых продуктов, не желая пробовать любовно приготовленное мамой пюре или жидкую кашку. Заставлять ребенка пробовать новую пищу недопустимо. Не настаивайте, дайте ребенку грудь, а со временем снова предложите новое блюдо. Если ребенок наотрез отказывается от пюре и каш, подумайте о возможности введения педагогического прикорма.
  4. Боли и дискомфорт во время прорезывания зубов. Дети реагируют на процесс появления зубов по-разному. У некоторых малышей родители узнают о зубе лишь после заглядывания в рот, но у многих деток появление каждого зуба сопровождается усиленным слюнотечением, покраснением десен и их припуханием. Нередко у ребенка повышается температура и может нарушаться стул. Справиться с дискомфортом помогают охлажденные прорезыватели, обезболивающие гели, жаропонижающие препараты.

Главное, что нужно малышу – любовь его родителей. Проводите время интересно и получайте удовольствие от совместных занятий. Поиграйте с ребенком, взяв за основу занятия по методике О. Н. Тепляковой – эксперта по интеллектуальному развитию.

как выглядит ребенок, развитие плода и ощущения беременной, размер живота и половая жизнь

Седьмой месяц беременности приносит будущей маме немало хлопот – перед выходом в декретный отпуск нужно много успеть, в том числе и оформить документы на декрет. Зато завершается месяц первой неделей в отпуске, женщина получает возможность отдыхать, ей не нужно рано вставать и бежать на работу или учебу, тем более что бегать уже не получается – становится довольно тяжело носить ребенка, размеры которого уже напоминают средний вилок капусты.

Общая информация о сроке

Седьмой месяц открывает для будущей мамы заключительный, третий триместр беременности. Теперь она выходит на финишную прямую и многие начинают считать время до родов. Месяц включает в себя 4,5 календарных или 4 акушерских недели. Если отмерять срок так, как это делают врачи – в акушерских неделях и месяцах, то 7 месяц будет соответствовать 26, 27, 28 и 29 неделе. Если считать в таких месяцах, то в беременности получается ровно 10 месяцев, в каждом из которых по 4 недели.

В календарных неделях, более привычных для женщины, беременность длится 9 месяцев. И седьмой – это 27, 28, 29, 30 недели и несколько дней от 31 недели.

Седьмой месяц в народе издавна называют «порой гнездования». Именно сейчас женщина получает больше свободного времени в связи с выходом в декретный отпуск, многие на этом этапе начинают покупать милые детские вещички, обустраивать дом, детскую, наводить чистоту и порядок.

Этот срок еще не подразумевает заметного ухудшения самочувствия, а потому все дела женщине даются еще довольно легко и необременительно, хотя первые признаки тяжести уже настигают будущую маму.

Развитие малыша

Малыш в утробе стремительно растет и набирает вес, сейчас это жизненно необходимо, ведь подкожный жир поможет малышу после рождения сохранять тепло тела, не переохлаждаться. Мама же будет радоваться милым округлостям – щечкам, пухлой попе, ручкам. Пока же выглядит ребенок еще худощавым, но уже очень похожим на новорожденного.

Легкие активно зреют – в альвеолах накапливается вещество, которое позволит крохе дышать самостоятельно после рождения – сурфактант. Пока его недостаточно для самостоятельного дыхания, но если роды произойдут в течение этого месяца, то у малыша есть все шансы выжить и быть здоровым. Процессы, которые происходят в развитии плода на этом сроке, очень интересны, и стоит рассмотреть их более внимательно.

27 неделя

Время, когда ребенок наслаждался свободным плаванием в околоплодных водах и переворотами, закончилось. С наступлением первой недели третьего триместра малыш тяжелеет почти до килограмма при росте в 37 сантиметров (в среднем). Есть уже дети более крупные, есть те, чей вес пока не доходит до 900 граммов, но всем им без исключения становится тесновато в материнской утробе. Чтобы сэкономить пространство. ребенок принимает сгибательную позу, которую часто называют позой эмбриона – ручки подведены к груди или скрещены на ней, подбородок пригибается вниз, спинка – «дугой», ножки согнуты в коленных суставах. В такой позе малышу предстоит провести все оставшееся до родов время.

С этого времени становится довольно сложно определить пол ребенка на УЗИ. Поза, в которой кроха пребывает, делает визуализацию наружных половых органов затруднительной и точность определения пола ребенка заметно снижается.

На текущем сроке у ребенка улучшается зрительная функция. Это связано с окончанием формирования нервных связей в зрительном нерве. Теперь плод может не только отличать свет и темноту, как это он делал раньше, но и видеть цветовые размытые пятна. Он уже научился приоткрывать глазки. Фокусировка зрения начнет появляться только в первые месяцы после появления ребенка на свет.

Если роды состоятся именно сейчас, прогнозы достаточно благоприятные – до 75% детей успешно выживают, правда, без реанимационной медицинской помощи крохе пока не обойтись.

28 неделя

В организме ребенка происходит все то же самое, что и в организме взрослых, только легкие пока не работают. И все же каждый день внутренние органы малыша совершенствуются в своих функциональных обязанностях: сердечко ритмично стучит и снабжает кровью весь детский организм, почки в сутки вырабатывают до половины литра мочи, мочевой пузырь исправно опорожняется, поджелудочная железа вырабатывает инсулин, костный мозг – кровяные клетки, половые железы – половые гормоны, а всем этим мудро руководит головной мозг, который уже обзавелся бороздами и извилинами.

Считается, что малыш вступает в перинатальный период своего развития, предшествующий родам. Его рост достигает 38 сантиметров, вес варьируется от 1100 до полутора килограммов. Сколько должен весить плод, сказать сложно – теперь все сугубо индивидуально (есть дети большие и крупные, есть маленькие, миниатюрные). Наметилась тенденция различия в весе по половому признаку – мальчики становятся чуть тяжелее девочек.

Подрастают ресницы и округляются щеки. Пока еще нет пухлой попы, но это вопрос времени. Изменяется цвет радужной оболочки глаз с голубого на тот, который предусмотрен геномом малыша. Десятая часть тонких бесцветных волос-лануго, покрывающих тело ребенка, уже выпала, остальные стремятся к тому же. В лануго и сыровидной смазке физиологическая потребность теперь почти отсутствует – кожные покровы стали более прочными, четырехслойными. Смазка сохраняется лишь в складках под коленями, в паху, в локтевых сгибах и в шейной складочке. Если в материнской утробе растет двойня или тройня, то именно сейчас будущая мать уходит в положенный ей по закону декретный отпуск.

Если роды происходят сейчас, выживает без существенных последствий для здоровья 90% детей.

29 неделя

Ребенок продолжает тяжелеть – теперь он может весить уже от полутора килограммов при росте в 39 сантиметров. Подкожный жир теперь составил около 5% от его общей массы, и это впечатляющий для крохи результат. Его шансы на выживание в случае преждевременных родов выросли до 96-97%. Последствия родов на этом сроке, конечно, могут быть самым разными, но для большинства детей все проходит хорошо.

На этом сроке происходит очень значимое событие – завершается дифференциация отделов коры головного мозга, и теперь малыш более осознанно взаимодействует с миром вокруг себя. Он может ловить пуповину, сосать палец, знает еще около 70 самых разных рефлекторных навыков, которые помогут ему выживать сразу после рождения.

30 неделя

На этом сроке все беременные одним плодом выходят в декретный отпуск. Начинается прекрасный период, когда женщина может наслаждаться своим положением, заниматься любимым хобби, готовиться к рождению малыша. Беспокойство на текущем сроке вызывает неправильное положение малыша в матке. То, которое установилось к 30 неделе, обычно уже окончательное, и если сейчас малыш сидит на попе или лежит поперек, то через полтора месяца врач поднимет вопрос о назначении женщине операции кесарева сечения, чтобы не подвергать жизнь и здоровье ребенка необоснованному риску родовых травм.

Все теснее становится внутри матки. Шевеления все еще активные, но все дети уже находятся в сгибательной позе. Рост среднестатистического малыша на 30 неделе – около 40-41 сантиметра, весит ребенок от 1600 граммов.

31 неделя

Начало этой недели завершает седьмой месяц. К этому сроку малыш подошел с ростом в 42 сантиметра, он потяжелел до 1800 граммов, есть уже и дети, которые весят под 2 килограмма.

Нет больше множественных складочек на коже, почти выпали все волосики – лануго, остатки выпадут в последние недели беременности, а если и не выпадут, то от лануго ребенок избавится уже после рождения самостоятельно, без помощи родителей и медицинских работников.

Если раньше поправлялись живот, щеки, попа, то сейчас начинают поправляться ручки и ножки. Ушки, представленные относительно мягкой хрящевой тканью, к этому сроку несколько отвердевают и перестают топорщиться в стороны, прилегают к головке. Если родится ребенок прямо сейчас, то по степени мягкости ушных раковин неонатологи оценят степень его недоношенности. Родившиеся на таком сроке обычно хорошо выживают без существенных последствий для организма, но медицинская помощь реаниматологов потребуется в обязательном порядке, поскольку кроха будет все еще считаться недоношенным, его легкие недостаточно зрелые.

Малыши на 7 месяце беременности очень эмоциональны. Наблюдательные мамочки уже знают, что крохе нравится, а что – нет, когда он активен, а когда спит, какие звуки его пугают.

Активность скоро пойдет на спад, ведь места в утробе стало мало, но пока родители могут насладиться незабываемыми минутами: кроха может стучать кулачком в живот в ответ на положенную папой ладонь, он может реагировать на ласковый голос мамы.

Самочувствие будущей мамы

В самом начале седьмого месяца женщина не будет чувствовать каких-либо кардинальных изменений в своем самочувствии сверх того, что было в прошлом месяце, но уже ко второй половине этого срока все начнет меняется, и к этому нужно быть готовой.

Женщины часто жалуются на повышенное потоотделение. Действительно, на седьмом месяце потливость повышается, особенно если женщина подвижна, много ходит, работает, а на дворе – лето. Может начать бросать то в жар, то в холод – эти ощущения будущая мама помнит по первому триместру, по самым ранним срокам беременности. Но тогда это было связано с действием гормона прогестерона, сейчас же причина – в резком увеличении количества циркулирующей в женском организме крови и усилением обмена веществ.

Именно сейчас жидкость может начать задерживаться в тканях, и тогда гинеколог на осмотре обязательно сообщит о том, что у женщины есть отеки и предложит ей поддерживающее лечение в стационаре или на дневном стационаре. Отеки распознать нетрудно – по утрам лицо похоже на маску китайского императора династии Мин, а от кольца или браслета на руке остается четкий след на коже. Обувь может показаться тесноватой, если отекают ноги.

Отеки не могут считать нормой и даже не стоит пытаться успокаивать себя тем, что «они есть у всех». Отеки – признак гестоза. Так называется поздний токсикоз. Он опаснее раннего тем, что отеки еще могут быть и внутренними. Гестоз может привести к осложнениям в родах и даже стать причиной гибели женщины и плода.

Именно с этого месяца рекомендуется снизить количество потребляемой соли и жидкости, отрегулировать собственное питание и внимательно отслеживать прибавку в весе.

Выделения

Из-за увеличившегося количество крови в организме усиливаются влагалищные выделения. Это нормально, но только при условии, что у женщины при этом не болит низ живота, нет кровянистых или коричневых выделений. Здоровые выделения – белые или прозрачные, без запаха или с небольшим кефирным запахом, без зуда.

Если появляются розовые, бежевые, неоднородные выделения со сгустками, кровяные выделения любой интенсивности, нужно вызывать «Скорую помощь» – не исключено, что женщине угрожают преждевременные роды.

При своевременной госпитализации беременность можно продлить во всех случаях, кроме наличия начавшегося родового процесса со схватками и излитием вод.

Причина зеленых или серых дурно пахнущих выделений на этом сроке – инфекция. Белые выделения с зудом и чувством сухости – молочница. Если начинается что-то подобное, нужно посетить своего лечащего врача, чтобы получить назначение на лечение, поскольку до родов половые пути должны быть чистыми, свободными от инфекций, иначе может быть рассмотрен вопрос о проведении кесарева сечения, чтобы обезопасить ребенка от инфицирования.

Живот

Живот не спрятать. Он большой и даже в свободной одежде любой без труда определит, что женщина находится в положении. Матка поднялась выше уровня пупка и поджимает диафрагму. Из-за этого у женщины есть постоянное ощущение, что ей не хватает воздуха, что трудно дышать. Могут начать болеть ребра.

Самой будущей маме кажется, что живот уже очень большой, во всяком случае, для того, чтобы застегнуть сапоги или завязать шнурки, уже нужна посторонняя помощь. В то же время есть женщины, которые жалуются на слишком маленький живот. Это заставляет их переживать о развитии малыша. Нет никаких оснований думать, что ребенку плохо в маленьком животе. Просто маленьким живот может быть потому, что у женщины широкий таз, есть лишние килограммы, диагностировано маловодие, плод некрупный. Просто поделитесь переживаниями с доктором – он обязательно расскажет, все ли в порядке с крохой.

В этом месяце многие женщины испытывают так называемые тренировочные или ложные схватки (живот становится тугой, матка приходит на несколько секунд в тонус, а потом снова расслабляется). Такие схватки – явление совершенно нормальное, как и отсутствие таких схваток. Ни на срок родов, ни на состояние малыша ложные схватки влияния не оказывают. Считается, что так организм женщин готовится к родам.

Живот нужно продолжать увлажнять и питать жирным детским кремом или специальными средствами от растяжек – кожа растягивается слишком быстро. Прибавка в весе теперь составляет от 200 до 400 граммов в неделю, и большую часть этого веса следует отнести на потяжеление вашего ребенка.

Боли

Возрастает нагрузка на позвоночник. Изменился центр тяжести. Именно поэтому все чаще болит спина, особенно если долго стоять или сидеть статично. У некоторых женщин начинает болеть лобковая кость. Обязательно сообщите об этом врачу. Расхождение тазовых костей перед родами – природой предусмотренный механизм облегчения родового процесса, но чрезмерное расхождение может привести к симфизиту.

Остальные ощущения довольно индивидуальны: грудь растет, может выделяться молозиво. Некоторые снова начинают страдать бессонницей, но теперь уже не из-за прогестерона, а из-за того, что спать приходится только на боку, и перекатываться с боку на бок бывает проблематично. Многих мучает эпизодическая изжога и диарея (матка давит на кишечник и желудок).

Особое внимание нужно уделить своему психологическому и эмоциональному состоянию – при развитии депрессии сейчас существенно вырастает вероятность тяжелой послеродовой депрессии, а потому лучше именно сейчас обратиться к психологу или психотерапевту за помощью, если настроения нет уже более двух недель, если то, что было интересно ранее, перестало привлекать, если ничего не хочется или есть сильный страх перед родами.

Что разрешено и что запрещено?

На седьмом месяце женщине важно особое внимание уделить профилактике преждевременных родов.

Запрещено:

  • нервничать, пребывать в длительном стрессе;
  • поднимать тяжести и изводить себя тренировками в спортзале;
  • испытывать на себе сильные вибрации;
  • прыжки;
  • алкоголь (даже шампанское, даже в незначительном количестве).

Теперь о том, что разрешено, но с ограничениями.

  • Секс не запрещен, если у женщины нет патологий текущей беременности, если врач не возражает против активной интимной жизни своей пациентки. Половая жизнь потребует внимательного и тактичного отношения со стороны партнера – позы должны быть деликатными, давить на живот нельзя. Оргазм способствует улучшению эмоционального состояния женщины, а также готовит мускулатуру матки к родам. Но всего должно быть в меру. Известны случаи, когда оргазм приводил к преждевременным родам.
  • Лечение. Женщине можно лечить зубы, если такая необходимость есть. Любое лечение должно быть согласовано с акушером-гинекологом, поскольку на этом сроке уже не так опасны для малыша простуда, ангина, грипп, ветрянка и герпес, как самовольное лечение медикаментами и народными средствами.
  • Путешествия. Перелет на 7 месяце разрешается, но только в том случае, если у женщин нет патологий беременности, гипертонии. Летать в экзотические страны не рекомендуется, поскольку акклиматизация может потребовать слишком много сил от женского организма. Некоторые авиакомпании с этого срока перед допуском пассажирки «в положении» в самолет просят показать справку, заверенную печатью врача, о том, что доктор не возражает против перелета и не считает это опасным. При покупке билета уточните этот вопрос у представителя компании-перевозчика.
  • Красить волосы и наращивать ногти можно, но только с применением максимально безопасных составов.
  • Вызывать «Скорую помощь» на 7 месяце беременности нужно в тех случаях, когда открылось кровотечение, появились водянистые выделения (воды), развились регулярные схватки (живот становится плотный через определенные промежутки времени, которые становятся все короче).
  • Постарайтесь избегать травм и падений. Если такое произошло, незамедлительно обратитесь к врачу, чтобы убедиться, что с ребенком все хорошо.

Наглядно увидеть развитие малыша на седьмом месяце беременности можно в этом видео.

Развитие малыша в 7 месяцев: что должен уметь малыш?

Содержание:

В возрасте семи месяцев малыш активно исследует пространство вокруг себя, перемещаясь по всем закоулкам дома на четвереньках. А еще играет в ладушки, хлопает в ладоши, машет ручкой при прощании и многое другое. А еще он по-прежнему испытывает сильную эмоциональную привязанность с мамой, поэтому боится ее потерять.

Физиологические особенности малыша в 7 месяцев

К 7 месяцу вес ребенка может составить от 7,5 до 8,5 кг.

А рост от 67 до 69 см.

На 7 месяце ребенок уже не так много прибавляет в весе. Сейчас он мог поправиться на 500-600 гр, а рост увеличиться на 1-1,5 см. 

Вес набирается уже не так стремительно, как в начале. Вы даже можете заметить, как из пухленького карапуза малыш превращается в стройняшку. Все потому, что теперь затраты энергии стали гораздо большими по сравнению с периодом новорожденности. Но здесь не так важно, сколько весит малыш, 7 или 9 кг, как то, насколько он активен и жизнерадостен.

Зрение и слух.  Зрительный анализатор продолжает совершенствоваться. В 7 месяцев ребенок пристально рассматривает игрушки, предметы, концентрируется на деталях. Малыш уже умеет сосредоточить взгляд на том или ином предмете и уже в состоянии отличать цвета на взрослом уровне.

Семимесячным малыш в состоянии отследить глазами даже быстрое движение предмета. Малыш начинает отдавать предпочтение ярким игрушкам, книжкам с большими картинками.

Слух тоже совершенствуется, так малыш чутко реагирует даже на самые тихие звуки, безошибочно поворачивает голову в сторону источника звука.

Сон. Особых изменений в этой позиции нет. Ребенок спит около 14 часов в общей сложности. Ночной сон при этом должен составлять львиную долю (10-11 часов, примерно с 20-21 до 6-7 утра). Дневной сон может быть трехразовым по 1,5 часа, двухразовым по 2,5 или в иных пропорциях. Важно, чтобы в общей сложности выходило не менее 13 часов. Только при этом условии отдых крохи будет полноценным, у него будет возможность восстановить энергию и запастись силами для роста и развития.

Речевое развитие. Речь детей к седьмому месяцу жизни тоже совершенствуется. Они учатся произносить многие согласные звуки, складывая их в слоги с гласными. Лепет ребенка состоит из таких буквосочетаний, как «да», «ма», «ба», «па». Иногда ему получается сказать несколько слогов подряд – «да-да», «бо-бо» и т.д. Малыш активно «разговаривает», увидев маму и папу усиленно лепечет.

С удовольствием «отвечает», если заговорить к нему, старается копировать интонации и звуки. Начинает понимать первые слова. Например, при вопросе «где игрушка» мотает головой, ищет ее глазами. Когда его спросить «где мама?», может показать пальчиком и радостно улыбнуться. Нарушения речи в этом возрасте чаще связаны с проблемами слуха, реже с общим отставанием в развитии.

Двигательная активность. Малыш уверенно сидит, может вставать и садиться без посторонней помощи. Во время сидения освобождаются руки. Особо активные малыши встают и перемещаются вдоль опоры.

Полноценной ходьбой называть это еще нельзя (дети не умеют подгибать ноги, приседать, но могут на несколько секунд отпускать опору), но зачатки для будущих достижений налицо.

Для некоторых такая активность неприемлема. Они развиваются в других направлениях. Важно делать с малышом комплекс гимнастики и стимулировать его развитие в укреплении мышц рук и ног.Именно от этого зависит, как скоро ребенок научится ходить.

к содержанию ↑

Физическое развитие ребенка в 7 месяцев

В 7 месяцев большинство детей не только уверенно держат спинку и самостоятельно сидят, но и начинают осваивать элементы ползания, теперь малыш не лежит пассивно в кроватке или манеже, ожидая, когда к нему подойдет кто-то из взрослых. А все остальные навыки, освоенные за предыдущие месяцы, совершенствуются. К 7 месяцем малыш умеет:

  • переворачиваться со спины на живот и обратно;
  • самостоятельно садится и может сидеть некоторое время без поддержки;
  • пытается ползать или садиться самостоятельно;
  • может пить из стакана и брать еду с ложки;
  • стоит возле опоры;
  • активно манипулирует игрушками, пытается собирать пирамидки, играет с матрешками и другими подобными предметами;
  • пытается привлечь внимание окружающих, издавая разнообразные звука, произносит слоги и буквы;
  • повторяет движения и звуки за взрослыми, любит играть в пальчиковые игры и слушать стишки и потешки;
  • знает, как его зовут, названия предметов и обозначения определенных действий: радуется, когда слышит «сейчас пойдем гулять или купаться», плачет, когда нужно идти спать или когда с ним прощаются;
  • находит взглядом предмет, который хорошо знает и который называет взрослый, может показать его пальцем или еще каким-нибудь образом привлекает к нему внимание.

В 7 месяцев очень важно поощрять двигательную и познавательную активность малыша, чем больше он увидит и узнает о свойствах предметов, тем больше информации получит его головной мозг и тем быстрее будет его развитие.

Необходимо ежедневно выкладывать ребенка на пол или другую твердую поверхность и ничем не мешать его попыткам ползти, переворачиваться с боку на бок или садиться самостоятельно. Также нужно больше времени носить карапуза на руках, помогая ему доставать или трогать различные предметы интерьера, одновременно называя ему их или рассказывая об их свойствах.

к содержанию ↑

Психоэмоциональное развитие малыша

  1. Малыш понимает большинство слов, хотя основная манера общения выглядит как лепет, с которыми вы к нему обращаетесь. Если вы попросите показать его тот или иной предмет, он укажет на него пальчиком. В то же время речь стала более отчетливой. Кроха любит произносить звукосочетания, содержащие согласные, нараспев: «та-та-та», «да-да да».
  2. Теперь кроха понимает, о ком говорят, он знает имена ближайших родственников. К этому времени у ребенка развивается стойкая эмоциональная привязанность, особенно к матери. Если он разлучается с ней на определенное время, может ощущать тревогу.
  3. Осознает, что у него есть свое личное имя, реагирует на него при обращении.
  4. Грудничок учится управлять своими чувствами. Малыш то трогает ваше лицо, то треплет за волосы, сейчас только он прижался, ища ласки, и тут же отвернулся. Управлять эмоциями, даже негативными, нужно научиться — помогите ему в этом. Когда он плачет, возьмите его на руки, спокойно прокомментируйте его поведение: «Я знаю, ты расстроился, тебе хотелось бы еще поиграть, но сейчас время ложиться спать, завтра будет новый день и мы с тобой обязательно поиграем».
  5. Ребенок любит сидеть на маминых руках. Относитесь к этому как к новому этапу взросления и не бойтесь избаловать его, совсем скоро он станет самостоятельным и даст себя приласкать только тогда, когда ему этого захочется.
  6. Малыш внимательно изучает чужих людей, сначала настороженно, со страхом, который сменяется любопытством. Не пугайте ребенка «чужими дядями», если не хотите чтобы всех новых людей он встречал плачем.
  7. Маленькому егозе сложно усидеть на одном месте (не для того же он учился ползать), поэтому всеми возможными способами он исследует окружающий мир. Кроха настойчиво достигает своих целей и протестует, если вы ставите ему препятствия. Сейчас самое время позаботиться о его безопасности в доме. Подробнее об этом мы говорили в этой статье. 

В возрасте 7 месяцев ребенка нужно начинать обучать определенным правилам поведения, он уже должен осознавать смысл слова «нельзя» и «подожди».

к содержанию ↑

Питание в 7 месяцев: таблица прикорма

Несмотря на то, что многие дети еще получают грудное молоко, в рационе уже присутствует большое количество продуктов «взрослой пищи», и их число с каждым днем растет — каша, овощное пюре, фруктовые и овощные соки, растительное и сливочное масло.

В сутки малыш съедает около 1000 граммов пищи, если разделить это на количество кормлений (5), то за раз малыш получит 200 граммов. Точно можно рассчитать объем, принимая во внимание массу тела.

Однако, специалисты советуют давать малышу питание по требованию, если он хорошо набирает вес и чувствует себя здоровым. Можно кормить его и чаще, соответственно уменьшив нормы. Если малыш получает еще грудное молоко, первое, третье и последнее кормление должно быть грудью, а прикорм дается в промежутках.

В 14-00, обеденное время в качестве прикорма добавляется творожок. Также следует поступать и при смешанном кормлении, пополняя недостающую норму молока молочной смесью. На искусственном вскармливании схема кормления с 6 утра до 22 часов вечера может выглядеть таким образом:

  • 1 кормление — смесь — 200 грамм.
  • 2 кормление – каша, фруктовое пюре 50 грамм.
  • 3 кормление –  овощное пюре (150 грамм).
  • 4 кормление — кисломолочная смесь, творог.
  • 5 кормление – молочная смесь.

Приучая малыша к мясу, начните с двух ложек бульона, затем потихоньку добавляйте мясное пюре из курицы или говядины. Пюре можно смешивать с овощным, протирая через сито. Если ваш малыш находится на искусственном вскармливании, то предлагаем вашему информацию о проверке Роскачеством детской молочной смеси.

к содержанию ↑

Поводы для беспокойства и обращения к врачу

Следующие моменты должны стать поводом для визита к педиатру:

  • Малыш не переворачивается.
  • Не сидит самостоятельно.
  • Не исследует предметы с помощью рта.
  • Не стучит игрушкой по столу.
  • Не провожает взглядом передвигающуюся игрушку.
  • Не произносит слоги.
  • Не привлекает мамино внимание и не выявляет эмоций при общении с мамой.
к содержанию ↑

Осмотр у врачей и вакцинация в 7 месяцев

В 7 месяцев ребенок проходит стандартный осмотр у педиатра. Оно включает в себя взвешивание ребенка, измерение его роста, окружности груди и головы. Врач осматривает горло малыша, уши и нос на предмет воспалений и покраснений, прослушивает сердце, проверяет живот ребенка. Также педиатр оценивает общее развитие крохи, консультирует по введению прикорма. Отмечается количество зубов у ребенка. Что касается вакцинации, то в 7 месяцев, родители могут вздохнуть спокойно, плановой вакцинации не предстоит. Однако, уже с 2020 года в России станут обязательными еще две прививки.

к содержанию ↑

Развитие малыша через игры и упражнения

Изучаем свойства предметов. 7- ми месячный ребенок уже отличает игрушки друг от друга, узнает их, у него появляются первые любимые и нелюбимые вещи. На основе этих новых навыков и выбирают игры, которые помогут ребенку развиваться.

  • Найди игрушку. Вы раскладываете перед ребенком несколько знакомых ему игрушек (мячик, мишку, зайчика и куклу) и просите его найти мячик. Иногда придется повторить просьбу не один раз. Важно хвалить ребенка за то, что он просьбу выполнил правильно.
  • Собираем пирамидку. Это развивающее занятие поможет ребенку лучше ориентироваться в формах и размерах. Нанизывайте колечки от большего к меньшему и комментируйте свои действия. Пусть малыш самостоятельно снимает части пирамидки. Важно, чтоб ребенок был активным участником игр, а не простым наблюдателем.
  • Динамические игрушки. Для развития логического мышления можно купить ребенку динамические игрушки. Для семимесячного ребенка прекрасным выбором будет юла, кукла-неваляшка. Лучше выбирать яркие и разноцветные игрушки. Сейчас выпускается огромное количество игрушек, которые при вращении создают новые картинки. Это может привлечь внимание малыша.
  • Прятки. 7-месячный ребенок уже активно ползает и знакомится с самыми укромными уголками вашего жилища. Этим можно воспользоваться и развить поисковые навыки малыша. Спрячьте любимую игрушку ребенка и попросите ее найти. В первые разы лучше сделать это на глазах у малыша, чтобы облегчить ему процесс поисков. Затем нужно спрятать игрушку так, чтобы он не видел, но оставить часть игрушки на виду, чтобы облегчить малышу поиски.
  • Чтение потешек, стишков, сказок. Польза книг огромна  они развивают речь, фантазию, воображение, нестандартное мышление. Сказки компенсируют недостаток эмоций, помогают расслабиться, а аудиосказки ещё и прекрасно развивают слух и воображение.

Для детей 7 месяцев очень полезно стимулировать двигательную активность ребенка, побуждая его ползать. Педиатры уверяют, что этот навык очень необходим каждому ребенку, это своеобразная ступень развития, пройти которую должен каждый ребенок.

Во время ползания активно тренируется мышечная система и укрепляется позвоночник, на который вскоре нагрузка существенно возрастет и без должной подготовки у малыша могут в дальнейшем возникнуть проблемы с осанкой. Потому очень полезно регулярно выкладывать ребенка на животик и привлекать его внимание яркой игрушкой, вызывая желание завладеть ею, во что бы то ни стало.

к содержанию ↑

Частые проблемы у ребенка 7-ми месяцев

  • Боли и дискомфорт во время прорезывания зубов.

Дети реагируют на процесс появления зубов по-разному. У некоторых малышей родители узнают о зубе лишь после заглядывания в рот, но у многих деток появление каждого зуба сопровождается усиленным слюнотечением, покраснением десен и их припуханием.

Нередко у ребенка повышается температура и может нарушаться стул. Справиться с дискомфортом помогают охлажденные прорезыватели, обезболивающие гели, жаропонижающие препараты.

  • Страх перед посторонними людьми. Семимесячные дети уже четко различают знакомых людей и чужих, и могут отрицательно отреагировать на незнакомца. Так что не стоит оставлять малютку наедине с любым незнакомым ему человеком. Желая познакомить малыша с кем-то, побудьте рядом, возьмите кроху на руки и держите, пока малыш не освоится в обстановке и не поймет, что незнакомец не опасен.
  • Проблемы с засыпанием и сном. Многие карапузы вследствие увеличения физической активности днем начинают хуже спать в ночное время, а уложить младенца становится проблематично. В укладывании вам поможет создание ритуала. Ежедневно проводите с ребенком одинаковые действия перед отходом ко сну, которые будут настраивать малютку на ночной отдых.
  • Отказ от прикорма. Многие дети, особенно те, кто раньше ел лишь материнское молоко, отказываются от незнакомых продуктов, не желая пробовать любовно приготовленное мамой пюре или жидкую кашку. Заставлять ребенка пробовать новую пищу недопустимо. Не настаивайте, дайте ребенку грудь, а со временем снова предложите новое блюдо. Если ребенок наотрез отказывается от пюре и каш, подумайте о возможности введения педагогического прикорма.

что умеет малыш, физические параметры, особенности речи, а также рацион питания и режим дня

К возрасту 1 год и 7 месяцев ребенок уже умеет практически все: его движения полностью скоординированы, малыш чрезвычайно активен и любознателен.

Малыши этого возраста очень любят активные игры, пытаются преодолевать различные препятствия и изучать новые места, поэтому родители должны быть предельно внимательны.

Физические параметры в год и семь

Средние показатели для 19 месяцев составляют:

  • Для девочек — рост 82 см, вес 11 кг 200 г, окружность головы — 47-48 см, окружность груди — 50-51 см.
  • Для мальчиков — рост 83 см, вес 11 кг 900 г, окружность головы — , окружность груди — 48-49 — 51-52 см.

Что умеет делать малыш

В возрасте 1 год и 7 месяцев ребенок:

  • ходит уже достаточно уверенно;
  • умеет прыгать на месте, вперед;
  • садиться на корточки;
  • уже не падает и не спотыкается, так как научился смотреть под ноги;
  • с легкостью обегает различные препятствия;
  • способен самостоятельно подняться по лестнице, а вот спуститься может еще только с поддержкой;
  • с легкостью выбирается из кроватки или манежа;
  • открывает и закрывает двери в комнате;
  • активно играет с мячом, пинает и подбрасывает его;
  • с интересом складывает легкие мозаики, конструкторы, кубики, изучает окружающие предметы;
  • ловко управляется с мелкими предметами, может открыть кран или крышку бутылки.

Важно! Родителям следует быть осторожными и не оставлять в зоне досягаемости опасные предметы и лекарства, изолировать розетки и провода.

Малыш уже умеет различать предметы по форме, цвету и размеру; развивается логическое мышление, способность сопоставлять действие с последствием.

Например, он понимает, что если уронить чашку, из нее польется вода.

В этом возрасте ребенок начинает активно подражать взрослым — он пытается самостоятельно причесываться, одеваться и раздеваться, помогать в различных домашних делах.

Кроме того, малыш уже способен узнавать себя в зеркале и любоваться своим отражением, показать части тела; он знает свое имя, пытается его произнести, знает имена членов семьи.

Особенности психоэмоциональной сферы

Примерно в этом возрасте ребенок начинает осознавать себя как личность: формируется собственное «Я» и характер.

  • Он прекрасно слышит и понимает происходящие вокруг него события; у него формируются собственные желания и потребности, настойчивость в осуществлении желаемого.
  • Но в силу не до конца сформированной речи, родители не всегда способны понять желание ребенка — и тогда вполне нормальной реакцией оказывается плач или крик. Для избежания подобных проблем, родители должны научиться предугадывать капризы и исключать возможные ситуации, например перед прогулкой кормить и водить малыша в туалет.
  • В 19 месяцев ребенок уже умеет хитрить — не желая делать то, что от него просят, он делает вид, что не слышит родителей. Однако, иногда на замечания родителей ребенок может отреагировать агрессивно, и это является допустимой реакцией.
  • Кроме того, малыш уже научился различать запрет и разрешение, эмоционально отзывается на наказание или похвалу. Ребенок в этом возрасте впервые знакомится со страхом, может бояться темноты или необычных звуков.
  • Ребенок начинает любить музыку — услышав понравившуюся мелодию, он пританцовывает и подпевает. Не менее любимое и увлекательное занятие — рисование; под холст приспосабливается абсолютно все в поле зрения ребенка.

Речевые навыки

Наступает возраст активного общения — ребенок пытается произносить много слов, чаще всего непонятных; он хорошо понимает взрослых и пытается повторять за ними.

Это значит, что родители должны как можно больше разговаривать с ребенком, даже если он не обращает на них внимания — все услышанное отложится на подсознательном уровне, формируя пассивный запас слов.

Справка: К этому возрасту ребенок уже должен пытаться формировать из слов самые простые фразы и предложения — мама смотри, мама дай и т.д.

Словарный запас малыша в 1 год и 7 месяцев составляет более 50 слов; постепенно его можно увеличивать, добавляя по несколько новых слов в неделю. Необходимо много раз повторять слово, желательно подкрепляя его визуально, в таком случае ребенок не только запомнит слово, но и начнет понимать его.

Рацион питания

В таком возрасте меню ребенка уже близко ко взрослому, однако жареные, острые и чересчур соленые блюда по прежнему недопустимы. Перетирать еду уже не нужно — большое количество зубов позволяет с легкостью справляться с тушеной или вареной едой. Для приготовления салатов можно использовать крупную терку.

Обратите внимание! Если малыш ест плохо, необходимо пересмотреть его питание, заменить нелюбимые продукты на альтернативные. Белки животного происхождения должны составлять большую часть ежедневного рациона.

Примерное меню

  • Завтрак: каша/омлет/творог с изюмом/блины с творогом/молочный суп с вермишелью, хлеб с маслом/сыром, чай/какао;
  • Обед: овощные супы, котлеты/тефтели/мясо/курица/рыба на пару или отварные, гарниры из макарон/ картофельного или овощного пюре, овощные салаты, чай/компот/молоко;
  • Полдник: овсяные или пшеничные оладьи/печеные яблоки/творог/пудинг/печенье, кефир/молоко/компот;
  • Ужин: овощные или мясные запеканки, мясо/курица/рыба на пару, травяной чай/молоко/компот.

Рецепты блюд

Суп-пюре из кукурузы

  • Кукуруза свежая — 60 г;
  • Вода — 100 мл;
  • Молоко/сливки — 80 мл;
  • Сахар — 1 ч.л.

Кукурузу отварить до мягкости, остудить. Смешать кукурузные зерна со сливками или молоком, добавить немного воды, в которой варилась кукуруза и сахар, варить 10 минут. Готовый суп измельчить блендером до образования жидкого пюре.

Бананово-яблочный пудинг

  • Банан и яблоко — по 1 шт;
  • Творог — 50 г;
  • Сметана/сливки 35% — 1 ст.л.;
  • Сахар по вкусу.

Фрукты очистить от кожуры и нарезать небольшими кусочками. Добавить к ним творог, сливки или сметану, сахар, затем тщательно взбить блендером до однородной массы.

Особенности гигиены и ухода

Ухаживать за малышами в таком возрасте становится проще.

Они уже умеют самостоятельно мыть руки и чистить зубы, ходят на горшок и практически не ходят в штаны, поэтому не требуют частого подмывания.

Ежедневный уход включает в себя:

  • Чистку зубов и умывание утром и вечером.
  • Мытье рук перед едой и после туалета, прогулки.
  • Вечерние водные процедуры — подмывание, купание (через день).

Кроме того рекомендуются ежедневная утренняя гимнастика или активные игры, закаливание. Для гимнастики достаточно выполнять самые простые упражнения — поднятие ручек, ножек, повороты в сторону, наклоны, потягивания. Из закаливания рекомендуются воздушные и солнечные ванны, обтирание водой.

Режим дня и сна

Для гармоничного роста и развития малыша необходимо соблюдать правильный распорядок дня. Наиболее важным аспектом является сон. В сутки малыш должен спать не менее 12 часов, из них 2 часа на дневной сон. Днем малыша желательно укладывать после обеда, но если ребенок не хочет спать, достаточно просто создать спокойную обстановку для эмоционального и физического отдыха.

Не менее важны прогулки — в хорошую погоду рекомендуется гулять как можно чаще и дольше. Такие прогулки нормализуют сон и аппетит.

Занятия с малышом

Посещать с малышом развивательные центры еще рановато, хотя и существуют направленные именно на этот возраст. Однако, можно заниматься с ребенком дома, достаточно иметь желание и время.

Игры

Малыши любят копировать родителей, и теперь, на замену игрушечной посуде и веникам, можно вовлекать малыша в домашние дела.

Можно просить малыша помочь на кухне с выбором овощей к обеду, показать ему, как протирать стол, раскладывать салфетки и так далее.

Подобные действия придадут малышу чувство собственной значимости и нужности.

Также, необходимо развивать мышление и мелкую моторику с помощью крупных и ярких конструкторов, мозаик, пазлов, бусин, пуговиц и шнурков.

Не менее важны активные игры на свежем воздухе — прыжки, бег, игры с мячом.

Прогулки и общение со сверстниками помогут разработать у малыша навыки социального общения. Совместное чтение или пение благоприятно влияют на развитие речевого аппарата ребенка.

Сюжетные игры помогут малышу познать окружающий мир. Использование дополнительных предметов типа бутылочек, посуды, одежды и других позволит сделать игры более информативными и увлекательными.

Справка: Не плохо будет показывать малышу развивающие мультики, однако не стоит ими злоупотреблять — 30-40 минут для такого возраста будет вполне достаточно.

Игрушки

Для развития точности и глазомера малышу понадобятся матрешки, пирамидки и кубики. Мальчикам, да и девочкам тоже, можно приобрести мячи и машинки различных размеров, имитации гаражей. Девочкам пригодятся кукольные домики и различные имитации домашней утвари — мебель и одежда для кукол, кроватка, коляска и т.д.

Различные игровые наборы для изучения форм и цветов предметов, яркие книжки с фигурками также не будут лишними для малыша.

На нашем сайте также есть материалы про следующие периоды жизни малышей: в год и 7 месяцев, год и 8 месяцев, год и 9 месяцев, год и 10 месяцев, год и 11 месяцев.

Полезное видео

Рекомендуем посмотреть видео про навыки ребенка в этом возрасте:

Советы родителям

Любой период роста малыша сопровождается определенными трудностями. 1 год и 7 месяцев — интересный возраст, направленный преимущественно на подражание и познание окружения. Поэтому родители должны следить не только за малышом, но и за собой — за своими словами, поведением.

таблица и особенности развития в 3 месяца, 7 месяцев и после года, а также мнение Комаровского

Развитие недоношенных детей до года отличается от развития родившихся в срок.

Ребенок, появившийся раньше положенного времени, требует особого внимания и заботы.

Особенности развития при недоношенности

У грудничков, появившихся на свет впоследствии преждевременных родов, отсутствуют дыхательный и сосательный рефлексы. У большинства недоношенных легкие не способны к дыханию, и они могут слипаться при вдохе. А также: мышечный тонус снижен, недоразвитие пищеварительной системы и выделительной, заторможенность реакции на раздражающие факторы.

Отмечается, что дети родившиеся раньше положенного срока, при правильном уходе в благоприятной среде развиваются гораздо быстрее, чем доношенные сверстники. Ощутимо чувствуется прогресс в развитии к 3 месяцам. Примерно в год или полтора практически нет никаких различий. А в особо сложных случаях выравнивание в развитии происходит к двух или трех годовалому возрасту.

1 месяц

Критическим периодом в развитии недоношенного малыша считаются первый месяц от рождения. Ребенок находится в неподвижном состоянии, много спит. Мышечный тонус крайне ослаблен, сосательный рефлекс либо полностью отсутствует, либо слабо выражен. Масса тела набирается медленно. Если кроха не в состоянии самостоятельно сосать, то его кормят при помощи зонда. Дыхание поддерживает аппарат искусственной вентиляции легких. Очень важен для развития тактильный контакт с мамой, так ребеночек восстанавливается намного быстрее.

2 месяца

Этот месяц характеризуется в плане развития и восстановления как слабый. Малышу необходимо усиленное питание. Кормят ребенка по требованию. Начинается стремительный набор массы тела и в скором времени может достигнуть показателей нормы для двухмесячного возраста. Одним из первых навыков появляется умение держать головку.

3 месяца

Масса тела и роста находятся в пределах нормы. В этом месяце важны занятия с ребенком, не позволяя долго пребывать в одном положении. Во время сна необходимо часто менять позу. Очень полезно делать массаж и легкими движениями поглаживать малыша. Наблюдается реакция на различные звуки и на свет. Основное время ребенок спит.

4 месяца

Кроха самостоятельно поднимает и удерживает голову, издавая звуки пытается тренировать речевой аппарат, появляется концентрация внимания на предметах. Повышение тонуса мышц могут в какой то степени усложнить процесс укладывания. На данном этапе развития малышу необходимо чаще бывать на свежем воздухе. Для успешного развития продолжаются массаж и купание.

5 месяцев

Ребенок начинает улыбаться. Движения еще остаются скованными и судорожными, что связано с повышенным тонусом мышц. Основные моменты этого месяца – это активная реакция на звуковые и световые раздражители, проявляются попытки удержать погремушку. Набирает обороты развитие в психологическом плане. Малыш больше времени бодрствует, чем раньше, изучает окружающие предметы, заливисто смеется. Активно двигаются ручки и ножки.

6 месяцев

Переломный период в процессе восстановления и развития раннего малыша. Внешние признаки недоношенности отсутствуют полностью. Заливисто смеется, пытается перевернуться на живот. Малыш проявляет интерес к окружающим предметам и игрушкам. Хорошим показателем является увеличение массы тела в 2,5-3 раза.

Обратите внимание! Педиатры советуют вводить прикорм, начиная с ложечки полужидкой каши.

Повышается активность крохи, умеет переворачиваться. Проявляет общительность, отвечает гулением.

7 месяцев

Ребенок уже пытается ползать на животе, активно переворачивается, встает на четвереньки и раскачивается, значит готовится ползать на четвереньках. Самостоятельно играет, манипулирует с игрушками и предметами. Речь обогащается новыми звуками… Можно при кормлении пользоваться ложкой.

8 месяцев

Ребенок легко переворачивается. Некоторые еще пытаются ползать на руках. Малыш пробует самостоятельно сесть, может встать с опорой, продолжает попытки ползать, а кто-то уже ползает на четвереньках. Радует близких отдельно произнесенными слогами. Кроха уверен и контролирует движения своего тела. Воспринимает, когда к нему обращаются. Данный месяц отличается стремительным психологическим развитием малыша. Сейчас очень важно общение с ним и начать читать детские книжки и стихи.

9 месяцев

Уже легко садится с положения лежа, уверенно стоит на ножках с опорой. Слоги становятся сложнее, общительность возрастает. Ребенок может самостоятельно играть, никого при этом не отвлекая. Понимает простые просьбы, например, дает руку, игрушку, машет рукой при прощании. Речевой аппарат развивается интенсивнее, а речь дополняется звуковыми слогами. Малыш понимает эмоциональную окраску речи, обращенной к нему и пытается имитировать тон.

10 месяцев

Движения ребенка, ловко манипулирует предметами, не только стоит с опорой, но уже переступает ножками. Хорошо сидит, но иногда бывает, что падает, не удержав равновесие. С интересом следит за движущимися предметами, людьми. Откликается на свое имя, понимает в речи родителей произношение своего имени, направляет взгляд в сторону звука. Чем чаще общаться с ребенком, тем быстрее он освоит речь.

11 месяцев

Малыш активно ползает, может ходить вдоль опоры. Интересуется сложносоставными игрушками, как пирамидки, а также тем, что двигается, машинками, каталками. Показывая на предметы может назвать их по своему, сочетанием звуковых слогов. Приносит по просьбе предметы.

12 месяцев

Тот период, когда недоношенные детки ничем не уступают сверстникам, родившимся в срок. Особенно те, кто относятся к 1 и 2 степеням.

Движения малыша еще скованны, что является следствием повышенного тонуса, но это проходит со временем.

Недоношенные новорожденные могут иметь заболевания, также как и у доношенных. Но что касается отклонений органов слуха, то у «ранних» деток они встречаются чаще на 3 %.

Ребенок слышит уже в утробе матери, реагирует на голоса и внешние звуки. Потому возникшие проблемы со слухом не зависят от степени доношенности плода.

Причиной может явиться наследственность, перенесенные мамой заболевания во время беременности, если принимала сильнодействующие антибиотики, а также влияет курение и употребление алкоголя и наркотиков.

Внимание! Чтобы избежать преждевременных родов, очень важно встать на учет к гинекологу. Наблюдение врача за здоровьем мамы и течением беременности поможет вовремя исключить риски ранних родов.

Как выглядит грудничок родившийся раньше срока

Младенец, родившийся раньше срока внешне выглядит иначе, чем доношенный ребенок.

Внешние особенности глубоко недошенных детей:

  • рост менее 45 см;
  • непропорционально сложенное тело, большая голова и маленькие ручки и ножки;
  • чем раньше срока родился младенец, тем ниже расположен пупок;
  • более красная кожа, чем у нормального ребенка;
  • пушок по всему телу;
  • пониженный тонус мышц;
  • открытый малый родничок на затылочной части головы;
  • ушные раковины мягкие, сильно прижатые к голове.

Также наблюдается слабость пигментации ореола сосков, недоразвитие половых органов.

Рожденные на 33 — 34 неделе срока беременности груднички выглядят более зрелыми. Их кожный покров розовый, пушок на лице и теле отсутствует, тело пропорционально сложенное. У детей с 1 и 2 степенью недоношенности сформированные ушные раковины, пигментация сосков ярче выражена, половые органы практически развиты.

Степени недоношенности

Недоношенным считается ребенок, родившийся раньше срока 37 недель.

4 степени определения недоношенности детей:

  1. Если ребенок родился на сроке 37-35 недель гестации, вес при рождении составляет менее 2500 г.
  2. Ставится малышам, родившимся на 34-32 неделе, вес которых составляет 1500—2000г.
  3. Если ребенок родился на 31-29 неделях беременности с весом менее 1500 г.
  4. Это детки появившиеся на свет при сроке от 28 недель и меньше. Вес при рождении менее 1000 г.

Последние 2 степени называют глубокой недоношенностью. Таких детей выхаживают обученный медперсонал в специализированных центрах, оснащенных всей необходимой для ухода за младенцами профессиональной аппаратурой.

Еще одним критерием оценки незрелости плода является масса тела, с которой родился ребенок. Степени, характеризующие состояние здоровья по массе тела недоношенного ребенка:

  1. 2500 — 2001 г.;
  2. 2000 — 1501 г.;
  3. 1500 — 1001 г.;
  4. от 1000 и меньше.

Важно! Дети с 3 степенью недоношенности по массе при рождении (низкой массой тела) и 4 (экстремальная масса тела) нуждаются в особом выхаживании и уходе.

При установлении степени недоношенности учитывается не только вес и срок гестации, но и зрелость всего организма в целом. Бывают случаи, когда ребенок рожденный 2000 кг более опережает того, который весил при рождении 2500 г.

Внимание! Следует учесть, что рост не всегда является признаком недоношенности. Данный показатель может быть низким по причине наследственности, например, оба родителя невысокого роста. Главный признак – вес и преждевременное рождение.

Рост и вес грудного малыша в таблице

Месяц4 группа вес/рост3 группа вес/рост2 группа вес/рост1 группа вес/рост
11050 г. / 33,9 см.1400 г. / 38,7 см.1890 г. / 43,8 см.2400 г. / 48,7 см.
21450 г. / 37,9 см.2050 г. / 42,7 см.2590 г. / 48  см.3200 г. / 52 см.
32150 г. / 40 см.2750 г. / 46 см.3390 г. / 52 см.4000 г. / 56 см.
42750 г. / 44 см.3450 г. / 50 см.4290 г. / 56 см.4900 г. / 60 см.
53400 г. / 48 см.4200 г. / 54 см.5100 г. / 59 см.5500 г. / 63 см.
64150 г. / 52 см.5000 г. / 57 см.5800 г. / 62 см.6200 г. / 65 см.
74650 г. / 55 см.5900 г. / 60 см.6400 г. / 65 см.6900 г. / 67 см.
85150 г. / 58 см.6500 г. / 62 см.7100 г. / 67 см.7600 г. / 69 см.
95600 г. / 60  см.7000 г. / 64 см.7600 г. / 69 см.7900 г. / 70 см.
106100 г. / 63 см.7500 г. / 65 см.8000 г. / 70 см.8200 г. / 72 см.
116600 г. / 65 см.8000 г. / 66 см.8400 г. / 71  см.8550 г. / 73 см.
127150 г. / 67,5 см.8350 г. / 68 см.8800 г. / 72 см.8950 г. / 74 см.

Рост и вес к году жизни (ВОЗ)

1 годнижнее значениеверхнее значение
вес (мальч.)7,712,0
 вес (дев.)7,011,5
рост (мальч.)71,080,5
рост (дев.)68,979,2

Развитие и поведение после года

Педиатры, наблюдающие детей, родившихся раньше срока, отметили особенность, что физическое развитие таких малышей к году ничем не отличается от тех же сверстников с нормальным сроком рождения. Зато нервно — психическое развитие выравнивается только к 2-3 годам.

Особенности развития после года:

  • Позднее формируется речь, помощь логопеда может облегчить улучшить качество произношения слов.
  • Медленно усваивается информация, познавательные способности заторможены, проблемы с концентрацией внимания.
  • Сложная адаптация ко всему новому происходящему вокруг, долго привыкает к незнакомым людям.

Характеризуются высокой степени эмоциональной восприимчивостью, присущи плаксивость, подвержены детскому стрессу.

В год и месяц у малыша получается ходить на короткие расстояния с поддержкой. Он уже играет без помощи взрослых, знает свое имя и откликается на него. Предпринимаются попытки самостоятельно ходить вдоль опоры.

Ребенок складывает кубики, пирамидки, умеет надевать кольца на палку.

Первые самостоятельные шаги — в год и 2 месяца. Малыш показывает, где мама, узнает игрушки по названию и может принести.

Появляется понимание для чего служат те или иные предметы.

В любом случае, каждый недоношенный ребенок развивается со своими особенностями и отставание менее чем на 2 месяца не должно вызывать беспокойство. Не стоит торопиться ( например, рано ставить на ножки), развитие — постепенный процесс и требует терпения и выдержки.

О кормлении

Для недоношенного малыша очень важно хорошо питаться. Очень важно организовать правильное питание.

Большинство детишек, рожденных раньше срока не способны самостоятельно сосать грудь и потому их кормят через зонд.

Малыши, набравшие вес до 1300—1800 г. пытаются сосать грудь самостоятельно. Поэтому медиками рекомендуется как можно чаще прикладывать грудничка к груди.

Внимание! Когда есть противопоказания к естественному вскармливанию, малыша переводят на специальное питание адаптированной смесью для детей, появившемся после преждевременных родов.

Такие смеси, разработаны с учетом заменить материнское молоко и помочь ребенку получать полезные микроэлементы и витамины, расти и набирать вес.

Характеристика искусственного питания:

  • Повышенная энергетическая ценность. Так как малышу нужно усиленно расти и набирать вес, то ему необходимо повышенная калорийность питания. Ведь недоношенным предстоит сначала догнать сверстников и только тогда расти с ними наравне.
  • Наличие фосфора и кальция. Дополнительные элементы необходимы для костной системы, как раз в первый год жизни и для будущих зубов. Очень важно, чтобы соотношение этих микроэлементов было оптимальным. Этим компонентам производителями уделяется особое внимание.
  • Повышенное содержание белка. Очень важный компонент для роста массы тела.
  • Дополнительные быстроусваиваемые углеводы для выработки организмом достаточного для развития энергии.
  • Витамины, минералы и микроэлементы в смеси помогают оптимально функционировать всем системам организма.
  • Содержит нуклеотиды, участвующие в созревании слизистой оболочки кишечника.
  • Полинасыщенные жирные кислоты способствуют правильно развиваться центральной нервной системе.

Начиная с 6 месячного возраста недоношенному ребенку вводят прикорм, начиная с каши рисовой или гречневой. Вначале добавляется растительное масло, потом можно и сливочное.

В этом возрасте можно ввести овощное пюре с добавлением растительного масла. На 8 месяце можно давать и мясное пюре маленькими порциями 2-3 раза в неделю. Теперь рацион дополняется хлебом из пшеничной муки, несладким печеньем. Овощной суп, яичный желток расширяют меню ребенка.

Правильное питание на первом году жизни недоношенного грудничка — залог успешного роста и развития.

Советы родителям

Для родителей «ранних» малышей очень важно знать как ухаживать за такими детьми. Они должны понимать, что у недоношенных деток очень много особенностей: развития, кормления. Дети нуждаются в постоянном медицинском наблюдении, чтобы на раннем этапе исключить все возможные осложнения преждевременного рождения.

Советы:

  1. Очень важно для недоношенного сохранить грудное вскармливание. Естественное питание материнским молоком укрепит здоровье и иммунитет малыша, ведь в нем аминокислоты и белок, так необходимый для роста и развития. Если же грудное вскармливание невозможно по каким-либо причинам, то перед тем как выбрать искусственное питание, обязательно нужно обратиться к педиатру.
  2. Потому что для недоношенных детей могут подойти только специально произведенные смеси. Прикорм можно начинать вводить с 6 месяцев очень маленькими порциями, но полноценный — только с 7 месяцев, так как пищеварительная система еще не развита полностью. Прием пищи должен состоять из небольшого количества еды,а частота кормления составлять 10-20 раз в день.
  3. Желательно приобрести специальные весы, чтобы наблюдать прибавку в весе. Чем она больше, тем лучше развивается грудничок.
  4. Одежда малыша должна быть только из натуральных материалов, потому что кожа таких детей очень нежная и легко ранимая. Размер для недоношенных крох можно найти только в специализированных магазинах.
  5. Не допускаются резкие перепады температур. Вода для купания должна быть выше 360C. Температура жилого помещения не ниже 250C. Влажность воздуха должна быть в пределах от 50% до 70 %. Избегать переохлаждения, купать в теплом помещении и заворачивать ребенка в подогретое полотенце.
  6. Прогулка разрешена для малыша от 2000 г. и более. Начинать нужно с 10-15 минут в день, со временем увеличивая продолжительность пребывания на улице. Зимой, особенно в морозы гулять не рекомендуется, если ребенок весит менее 3000 г. Регулярно проветривать комнату, воздух в помещении должен быть всегда свежим.
  7. Особого внимания требует формирование физических навыков. Процесс ускорит массаж и гимнастика, сделанные специалистами. Они помогут укрепить мышцы, предотвратить сколиоз.

Мнение доктора Комаровского

В данном видео вы узнаете, что думает Комаровский по этом поводу:

Подводя итоги, можно отметить, что недоношенный ребенок — это не диагноз. Медицина не стоит на месте и все больше спасенных маленьких жизней на счету специально оборудованного персонала. При необходимом уходе и внимательном отношении малыш станет полноценным и здоровым.

навыки, рост и вес, питание, занятия с малышом

Каждый день вы замечаете в малыше изменения. Это уже не тот крошечный комочек, который вы принесли из роддома. Младенец заметно подрос и теперь проявляет себя как полноправный член семьи. В 7 месяцев ребенок больше общается, больше двигается, да и питается и спит уже не как в первом полугодии.

Что нового в физическом развитии

За седьмой месяц ребенок подрастает на 2 см и набирает около 600 г, к концу месяца вес малышей составляет 7.5 – 8.5 кг (± 1 кг), а рост 66 – 70 см (± 3 см).

Что умеет ребенок в 7 месяцев

  1. Большинство малышей уже могут сидеть без поддержки, учатся садиться сами.
  2. Некоторые в семь месяцев уже ползают. Пока малышу трудно приподнимать тело полностью, поэтому он ползает по-пластунски.
  3. Лежа на животе, может облокачиваться на одну ручку, а другой тянуться и захватывать игрушку.
  4. Активно переворачивается в разные стороны. Физическое развитие малыша теперь полностью направлено на повышение его активности, поэтому это время начала ушибов и травм. Двигательная активность крохи возросла, но движения пока не скоординированы и неловки, при этом родители еще склонны недооценивать возможности малыша, оставляя его одного посередине дивана или кровати. Дети за считанные секунды могут перекатиться с одного края дивана на другой, по этой причине не оставляйте их одних.
  5. Ребенок в 7 месяцев умеет сам держать бутылочку и поднимать, если она упала.
  6. В кроватке может привставать на колени или полностью на ножки, держась за перила.
  7. При поддержке за подмышки – шагает.
  8. Ребенок в 7 месяцев все увереннее пользуется руками: перекладывает игрушку из одной руки в другую, поворачивает его в руках.
  9. Поднимает и снова кидает игрушку. Ударяет ею об стол, тянет в рот, рассматривает.
  10. Может в большие предметы вкладывать маленькие.
  11. Слух и зрение уже полностью сформированы. Ребенок реагирует поворотом головы даже на негромкие звуки. Но не приучайте малыша спать в полной тишине, допускайте небольшой звуковой фон (телевизор или радио), иначе в будущем ребенок начнет просыпаться от незначительных звуков.
  12. У многих детей в семь месяцев появились уже первые зубки, но если их нет – не переживайте, до года спокойно ждите их появления. Большую роль в сроках прорезывания зубов играет наследственность, если у родителей зубы появились в 9 месяцев, то у ребенка, скорее всего, будет также. У некоторых детей вырастает сразу несколько зубов.

Все малыши по разному реагируют на прорезывание зубов. У кого-то оно может проходить без особых проблем, а о том, что зубик пробивается, мама узнает только по белой кромке на десне. Но у большинства детей все-таки наблюдаются признаки, предшествующие появлению зуба:

  • Слюнотечение;
  • Покраснение и опухание десен;
  • Малыш все кусает: игрушки, ваши и свои пальцы, тянет в рот кулачок;
  • Кроха трется щечкой о подушку, щипает себя за лицо, за ушки;
  • У некоторых детей может быть субфебрильная температура (37).

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: когда режутся первые зубки

Что нового в психологическом развитии

  1. Теперь ребенок понимает смысл многих слов и может указать пальчиком на знакомые предметы. Продолжает общаться лепетом.
  2. Он знает свое имя и реагирует на него.
  3. Малыш различает всех родственников. В нем сформировано уже чувство глубокой привязанности. Конечно, больше всего малыш эмоционально привязан к матери и в ее отсутствие теперь может разрыдаться, но это будет связано не с голодом, а с потерей чувства защищенности и с тревогой. У некоторых детей в этом возрасте даже может наблюдаться страх при расставании, что говорит о большом шаге в психическом развитии малыша.
  4. Младенец уже по мимике и жестам может догадываться о чувствах, которые вы испытываете. Он различает интонации в голосе: нежные или строгие, добрые или злые. И когда на ребенка ругаются, он уже пытается понять свою вину.
  5. Малыш учится проявлять свои чувства: хватает вас за лицо, за волосы, прижимается или наоборот отворачивается.
  6. Лепет ребенка все больше усложняется. Постепенно он становится осмысленным. Кроха поворачивает голову в сторону объекта, который мама перед этим назвала несколько раз (папа, киса, баба), может сам повторить первый слог. Пытается обратить на себя внимание определенными слогами.
  7. На вопрос «где?» может найти взглядом то, о чем спрашивают.
  8. Малыш понимает, что спрятанные вещи не исчезают совсем, а их просто не видно.
  9. Ребенок готов теперь подружиться с кем угодно, но сам инициативы не проявляет, а ждет ее от объекта.
  10. В этот период правое полушарие (левая сторона тела) развивается интенсивней, чем левое (правая сторона тела), поэтому вы можете заметить, что малыш больше пользуется левой рукой, чем правой. Это временное явление и совсем еще не означает, что ребенок левша. (как определить левша или правша ваш ребенок)
  11. В этом возрасте младенцы могут начать бояться резких или громких звуков (пылесос, фен, вентилятор). Старайтесь не включать эти приборы поблизости от ребенка. (Читаем: Ребенок боится громких звуков)

ЧИТАЕМ ПОДРОБНО: об умениях и навыках ребенка в семь месяцев

Тест на развитие малыша 7 месяцев

  • Младенец в 7 месяцев должен уметь переворачиваться в разные стороны, сидеть с прямой спиной при поддержке, перевернуться на бочок за погремушкой из положения лежа на спине;
  • Сядьте с ребенком на коленях за стол. Малыш крепко схватится за край стола, начнет перекладывать лежащие на нем предметы, хлопать ручками по столу;
  • Намеренно проигнорируйте ребенка. Малыш начнет искать вашего взгляда или даже захнычет;
  • Ребенок в 7 месяцев проявляет интерес к незнакомым людям, страх перед незнакомцами постепенно уходит;
  • Когда малыш лежит на спинке прикройте его личико пеленкой, ребенок должен уметь самостоятельно освободится от нее;
  • Дайте крохе в обе ручки по игрушке, а затем предложите еще одну. Сначала малыш озадачится, а потом отпустит одну игрушку, чтобы взять другую.

Что должно насторожить

  • Малыш не пытается переворачиваться и садиться;
  • Не стучит кубиком по столу;
  • Не реагирует на звуки, не проявляет эмоций, нежности к маме, не привлекает к себе внимание;
  • Не может поднести предметы ко рту;
  • В вертикальном положении не может выдержать свой вес;
  • Не следит взглядом за передвигающимся предметом, не лопочет.

Статьи по теме: 

Когда ребенок начинает переворачиваться

Когда ребенок начинает сидеть

Мама Лара: развитие ребенка в 7 месяцев, психология малышей

Как кормить ребенка на 7 месяце

В этом возрасте ребенок уже должен самостоятельно пить из чашки – как научить этому ребенка

Если вы ввели прикорм в 6 месяцев, и ваш малыш на естественном вскармливании, то к семи месяцам уже одно грудное кормление заменили на кашу и овощное пюре.

ЧИТАЕМ ПОДРОБНО: О первом прикорме – когда вводить

Каши пока безглютеновые (греча, рис, кукуруза) и однокомпонентные. Можно давать готовые каши промышленного производства, в них уже содержится сухое молоко и масло.

Если варите сами, то каша должна быть сначала 5 %: на 5 г крупы – 100 г воды, потом – 10 %: на 10 г крупы – 100 г жидкости. В овощные пюре начинайте добавлять растительное масло (лучше оливковое, первого холодного отжима), сначала по 1 капле и доводя постепенно до 1 чайной ложки. В кашу – сливочное масло (82%), сначала 1 г, а затем до 4 г на порцию каши.

Если овощные пюре вы благополучно ввели, то начинайте давать фруктовые (яблоко, груша, чернослив, слива, персик) и продолжайте вводить по очереди другие овощи (морковь, тыква, шпинат, картошка). Следует заметить, что шпинат и картофель несколько тяжеловаты для детского желудка, поэтому их лучше давать вместе с кабачком или цветной капустой, поэтому вводите их в конце 7-го месяца, когда уже ребенок будет готов к многокомпонентной пище. С начала введения прикорма лучше два месяца кормить только однокомпонентными пюре и кашами.

В конце месяца можно вводить желток, начиная с 1\4 (а затем 1\2 желтка), два раза в неделю.

Если у малыша появились или начали расти зубки, купите ему специальные детские печенюшки, которые быстро растворяются во рту. Таким образом, в полные 7 месяцев малыш, находящийся на естественном вскармливании, имеет примерно следующий рацион:

  • 7 часов – грудное молоко 200 г.
  • 11 часов – каша 150 г, сливочное масло 4 г, фруктовое пюре 30 -50 г, сок (компот, вода или грудное молоко) 25 – 30 г.
  • 15 часов – овощное пюре 150 г, масло растительное 5 г, половинка желтка (2 раза в неделю), печенюшка (сухарик), сок (компот, вода или грудное молоко) 25 – 30 г.
  • 19 часов – грудное молоко 200 г.
  • 22 – 23 часа – грудное молоко 200 г. Ночью продолжайте кормить грудью по требованию.

Если прикорм был введен с 4 – 5 месяцев, то в 7 месяцев ребенку можно начинать давать вареное мясо (индейка, телятина, кролик, курица), предварительно протерев его на блендере до гомогенной консистенции.

Мясо лучше давать с овощным прикормом, с добавлением растительного масла или молочной смеси. Начинать нужно с 1\2 чайной ложки, доводя до 25 – 30 г. Для ребенка на искусственном вскармливании рацион в 7 месяцев будет выглядеть так:

  • 7 часов – смесь 200 г.
  • 11 часов – каша 150 г, масло сливочное 4 г, пюре из фруктов 30 – 50 г, сок (вода, компот или смесь) 20 – 30 г.
  • 15 часов – овощное пюре 150 г, пюре из мяса 20 -30 г, масло растительное 5 г, половинка желтка (2 раза в неделю), сок (вода, компот или смесь) 20 – 30 г.
  • 19 часов – смесь 200 г, печенюшка (сухарик).
  • 22 – 23 часа – смесь 200 г.

Режим – сон и бодрствование

Ночной сон станет более спокойным и глубоким, а его длительность составит примерно 10-11 часов. Дневной сон длится 1,5-2 часа по 2-3 раза в день, при этом продолжительность и время сна может зависеть от характера ребенка, обстановки, созданного режима в вашей семье. Особенно полезно для малыша спать на свежем воздухе. Если ежедневно придерживаться поставленного распорядка, то кроха будет просыпаться примерно в одно и то же время.

ЧИТАЕМ ПОДРОБНО: Режим (примерный распорядок) дня ребенка в 7 месяцев

Как помочь малышу развиваться

Продолжайте все те же занятия с ребенком, которые начали в предыдущие месяцы, немного усложняя и продлевая игры. Делайте все, чтобы у малыша развивалась речь и его лепет постепенно переходил в слова.

  • Привлекайте внимание малыша к вещам, о которых вы рассказываете. Повторяйте слова, пока ребенок не усвоит их. Используйте карточки Домана (тематические картинки со словами), с ними дети быстрее запоминают слова. Чаще рассматривайте и читайте детские книжки, пусть малыш учится сам переворачивать странички;
  • Развивайте мелкую моторику ребенка;
  • Обращайтесь к малышу с просьбами что-то выполнить (брось или подними мячик, возьми кубик). Разумеется, ребенок должен уметь сделать то, о чем вы попросили. После выполнения задания обязательно хвалите малыша;
  • Научите кроху показывать пальчиком на предмет, хлопать в ладошки, махать ручкой;
  • Наверняка во время прогулок у вас появились друзья. Ходите иногда друг к другу в гости. Малышам уже интересно наблюдать как играют другие дети;
  • 6 – 7 месяцев – самый возраст, чтобы пестовать ребенка: «Ладушки», «Сорока», «Коза рогатая» и проводить игры с пальчиками:

Этот пальчик – дедушка (загибаем большой палец, а затем все по очереди),
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот – деточка моя (загибаем мизинчик).
Вот и вся моя семья (зажимаем кулачок).

  • Не игнорируйте страх малыша перед чужими людьми. Не оставляйте ребенка одного с ними. Кроха пока не понимает хорошие они или плохие, для него все незнакомое представляет опасность. Старайтесь брать малыша на руки при посторонних и соблюдайте дистанцию в общении, пока не заметите, что ребенок сам интересуется или тянется к новому человеку;
  • Учите ребенка ползать – это необходимый и очень важный этап, который предшествует прямохождению. Поначалу манера двигаться у всех детей разная: кто-то ползает по-пластунски, кто-то – попой вперед, некоторые – как гусеница. Только позже малыш усвоит технику «перекрестного» ползания, когда нога и рука с противоположных сторон двигаются одновременно. Самым сложным для малыша является оторвать от пола животик и синхронизировать движения. Поэтому создайте для ребенка условия для обучения: удобная одежда, свободное пространство, упражнения и достижимые цели в виде игрушек.

Мамина школа: развитие ребенка в 7 месяцев

Ваш семимесячный малыш осваивает, казалось бы, ранее недоступные для него навыки и все больше удивляет вас. Многие мамы, застревая в предыдущих месяцах, не решаются заниматься с крохой чем-то новым, продолжая просто кормить, убаюкивать и трясти погремушкой. Бойтесь недооценить ребенка, ваш малыш ищет общения с вами и готов к новой жизни.

← 6 месяц                                               8 месяц →

Полный календарь развития ребенка в одной статье “развитие до года по месяцам” – https://razvitie-krohi.ru/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html >>>

этапов: от 7 до 12 месяцев

от 4 до 7 месяцев

Вехи

Теперь ваш ребенок полностью погружен в мир: она улыбается, смеется и болтает с вами. И она в движении — к 7 месяцам она, вероятно, сможет перекатиться на живот и обратно, сидеть без вашей помощи и достаточно хорошо поддерживать свой вес ногами, чтобы подпрыгивать, когда вы держите ее. Она сгребает предметы ближе, может держать игрушки и перемещать их из одной руки в другую.

Ваш ребенок более чувствителен к вашему тону голоса и может прислушаться к вашему предупреждению, когда вы скажете ему «нет». Она тоже теперь знает свое имя и поворачивается, чтобы посмотреть на вас, когда вы ей звоните.

Peekaboo — любимая игра, и ей нравится находить частично скрытые объекты. Теперь она видит мир в полном цвете и может видеть дальше. Если вы переместите игрушку перед ней, она будет внимательно следить за ней глазами. Наблюдение за собой в зеркало обязательно доставит ей удовольствие.

Ваша роль

Вашему ребенку нравится общение с вами, поэтому включите игру во все, что вы с ним делаете.Осыпайте ее улыбками и объятиями и отвечайте, когда она бормочет, чтобы поощрять ее коммуникативные навыки. Читайте вместе каждый день, называя предметы, которые вы видите в книгах и вокруг себя.

Дайте ей множество возможностей улучшить свои новые физические навыки, помогая ей сесть и располагая для игры на животе и спине. Прежде чем она сможет ползать, обязательно защитите свой дом от детей и сохраните окружающую среду безопасной для прогулок.

Предоставьте для изучения разнообразные игрушки и предметы домашнего обихода (например, деревянные ложки или картонные коробки), соответствующие возрасту.Работайте над установлением распорядка сна, кормления и игр.

К 6 месяцам она может быть готова начать твердую пищу.

Красные флаги

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, но поговорите с врачом вашего ребенка, если ваш ребенок:

  • Кажется очень жестким или гибким
  • Не может держать голову неподвижно
  • Не может сидеть самостоятельно
  • Не реагирует на шумы и улыбки
  • Не любит самых близких
  • К объектам не тянется

от 8 до 12 месяцев

Вехи

Посмотрите на своего ребенка, вперед! Он стал страстным исследователем, и вы можете удивиться, насколько быстро он может передвигаться, когда ползает или бегает.Теперь он может сидеть самостоятельно и хвататься за все, что может, чтобы встать и «покататься». Он может даже сделать несколько сольных шагов до своего первого дня рождения.

Его лепет больше похож на настоящий разговор, и вы услышите его первые слова — часто «мама» или «дада». Скоро он будет говорить простыми фразами, а пока жестами указывает, чего он хочет — или не хочет! — и уделяет пристальное внимание вашим словам.

Его руки становятся все более проворными: он развлекается, складывая вещи в контейнеры и снова вынимая их.Он может использовать большой палец и пальцы в клещи, чтобы есть пищу из рук. Ваш ребенок любит быть таким же, как вы: причесывается, пьет из чашки и делает вид, что разговаривает по телефону.

Хотя он может показаться общительным, он, вероятно, сдержан с незнакомцами. А когда вы оставите его, он может обезуметь — тревога разлуки нормальна в этом возрасте.

Ваша роль

Продолжайте разговаривать с малышом: это критический момент для его языкового развития. Опишите свой распорядок дня, что вы делаете сейчас и что собираетесь делать дальше, и что вы видите.Описание того, что, по вашему мнению, чувствует ваш ребенок, помогает ему научиться эмоциям. Продолжайте читать вместе и играйте в прятки, прятки и очередные игры.

По мере того, как он становится более активным, важно обеспечить безопасное пространство для исследования. Возможно, он еще не ходит, но вы можете помочь ему подготовиться, удерживая его так, чтобы ему давили на ноги, или прислонив к дивану.

Обращайте внимание на то, что ему нравится, и дайте ему свободу использовать все свои чувства, чтобы играть и открывать.Предложите ему цветные карандаши и бумагу, блоки для штабелирования, пустые контейнеры для еды, а также кастрюли и сковороды для игры.

Хвалите и поощряйте хорошее поведение. Если он попадает в неприятности, обычно достаточно короткого «нет» и перенаправления. Хотя он слишком молод, чтобы понимать правила и соблюдать их, вы можете начать показывать ему, какое поведение запрещено, и помогать ему найти более подходящие занятия.

С уважением относитесь к его беспокойству о разлуке: укрепляйте доверие, давая ему время привыкнуть к новым опекунам и всегда прощаясь перед уходом.

Красные флаги

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, но если ребенок у него, поговорите с врачом:

  • Не ползает
  • Кажется, тащит одну сторону, пока ползает месяц и больше
  • Не могу стоять с опорой
  • Не пытается найти предметы, которые вы спрятали перед ним
  • Не говорит ни слова
  • Не использует жесты, такие как отрицательное покачивание головой и указание пальцем.

Переход к следующему этапу: от 13 до 24 месяцев

Возврат к предыдущему этапу: от 1 до 6 месяцев

Вернуться на страницу развития ребенка.

16 учебных и развлекательных мероприятий для ребенка 7 месяцев

Последнее обновление

По мере того, как ваш ребенок переступает порог шестимесячного возраста, он может достичь новых вех в своем росте и развитии. Теперь вы можете вовлечь своего ребенка в забавные занятия, которые помогут ему лучше изучить и практиковать свои недавно приобретенные навыки.

вехи развития, которые можно увидеть в семимесячном ребенке

Вот некоторые вехи, которые вы можете увидеть в своем семимесячном ребенке:

Начинает есть твердую пищу

В возрасте шести месяцев ваш ребенок начнет есть твердую пищу в виде пюре.Помимо питания из материнского молока, ребенок также получает питание из других пищевых групп. Употребление твердой пищи считается важной вехой для ребенка, поскольку она свидетельствует о развитой и улучшенной пищеварительной системе.

Бормочущие шумы и звуки

К этому времени ваш ребенок начнет экспериментировать со звуками, которые он может издавать. Иногда он может стать слишком громким, но это только его способ пробовать разные вещи. Хотя в большинстве случаев ваш ребенок будет издавать гласные звуки, такие как Оо, Ии или Аа и т. Д.он может даже выдавать согласные звуки, такие как Да, Мм и т. д.

Лучшая координация тела и улучшение чувства

У вашего ребенка улучшатся чувства и координация тела к тому времени, когда он достигнет семимесячного контрольного показателя. Он может ответить на свое имя и улыбнуться вам в ответ, когда вы улыбнетесь. Он может сидеть без поддержки и может пытаться исследовать предметы, удерживая их.

Улучшенные навыки передвижения

К этому времени у вашего ребенка разовьются лучшие навыки передвижения.Он будет пытаться перетащить и ползти в разные места в доме.

Детские занятия на 7 месяцев для ускорения развития вашего ребенка

Все мы любим играть и развлекать наших малышей. Но иногда у нас заканчиваются идеи или мы на самом деле не знаем, что мы можем выполнять с нашим семимесячным ребенком. Вот несколько, которые вы можете использовать:

1. Игра с блоками

Ваш ребенок любит возиться с предметами? Используйте это с пользой в этой игре!

Что вам понадобится

Вам понадобится набор ярких детских кубиков.

Как к

Вы можете разместить все блоки перед ним, а затем начать их разбивку. Теперь возьмите ребенка за руки и помогите ему складывать кубики. Как только он заметит вас и вы поможете ему в этом, он начнет складывать их самостоятельно.

Развитые навыки

Координация размещения объекта и мелкая моторика.

2. Игра в семейные картинки

Ваш ребенок внимательный наблюдатель? Раскройте его потенциал запоминания в этой игре.

Что вам понадобится

Семейный фотоальбом

Как к

Примерно в это время у вашего ребенка развилось хорошее чувство узнавания, он может узнавать лица и узнавать лица

Вехи младенчества в 7 месяцев

Развитие ребенка в 7 месяцев: когнитивное развитие

Младенческий этап: поиск скрытых предметов

Discovery помогает вашему малышу понять концепцию постоянства предметов.

Чем вы можете помочь:
  • Маленькая игра «Где мама?» может быть интересным способом обучения. Если вы спрячетесь за дверью и позовете ребенка, он последует вашему голосу и обнаружит вас, повернувшись к вам. Когда они это сделают, они, вероятно, будут улыбаться или визжать. Кому это не нравится? Со временем ваш ребенок может перескакивать или ползать, чтобы найти вас. Даже симпатичнее.
  • Игрушки — это еще один способ научить вашего ребенка находить спрятанные предметы. Вы можете накрыть игрушку небольшим пледом и позволить малышу снять его, чтобы показать игрушку.Сюрприз!
Младенческая веха: предвидеть будущее

Расписания помогают вашему ребенку развить чувство времени. По мере того как их память улучшается, они вспоминают, как все было вчера и позавчера. Последовательность укрепляет такой образ мышления и способствует чувству безопасности.

Чем вы можете помочь:
  • Составьте распорядок дня ребенка, выполняя его примерно в одно и то же время и в одном порядке. Например, ночью: ванна, пижама, перекус, чистка зубов, рассказ, перед сном.Это помогает поговорить с малышом о событиях по порядку: «А теперь пообедаем». «После сна мы пойдем в парк». Эта практика подчеркивает ход времени.

Развитие ребенка в 7 месяцев: моторика

Младенческий этап: ползание

Игрушки — отличный способ поощрить ползание. Сначала ваш младенец может перевернуться или покатиться на попе, чтобы добраться до игрушки. В конце концов, однако, они поймут, что ползать проще и быстрее.

Чем вы можете помочь:
  • Размещение игрушки сразу за ребенком, когда он сидит в вертикальном положении, побуждает его дотянуться до него.Установка ряда интересных предметов, таких как игрушки, подушки, подушки или коробки, бросает им вызов и улучшает их подвижность. Вы, конечно же, захотите оставаться поблизости в целях безопасности.
Младенческий этап: использование рук

Игрушки с кнопками, которые можно нажимать, ручками для поворота и рычагами, которые можно тянуть, дают вашему ребенку возможность попрактиковаться в хватании и отпускании. Это также помогает им пользоваться клешнями и учиться обращаться с предметами.

Чем вы можете помочь:
  • В дополнение к перечисленным выше игрушкам вы можете ввести блоки.Сначала вашему ребенку понравится сбивать их с ног. Но к 9–12 месяцам они могут начать складывать несколько башен, как маленький архитектор в процессе строительства.

Развитие ребенка в 7 месяцев: общение

Младенческая веха: лепет

Ваш ребенок уже чувствует, что у вещей есть имена, и скоро начнет связывать звуки со словами.

Чем вы можете помочь:
  • Повторите слова, которые, по вашему мнению, пытается сказать ваш ребенок. Например, если они говорят «ба-ба!» когда вы держите бутылку, вы можете сказать «бутылка.«Хотя это еще не звучит совсем как настоящее слово, ваш ребенок использует его для обозначения объекта. Когда вы подтверждаете это правильным словом, вы помогаете им лучше использовать язык.

Развитие ребенка в 7 месяцев: социальные навыки

Веха в младенчестве: узнать семью от незнакомцев

Тревога незнакомца или сопротивление незнакомцу — это нормальная фаза эмоционального развития вашего ребенка. Различие между людьми, которые знакомы, и теми, кто не знаком, показывает, что ваш ребенок привязан к вам и другим членам семьи.

Чем вы можете помочь:
  • Иногда вашему ребенку нужно пространство, чтобы по-своему реагировать на незнакомцев. Вместо того, чтобы заставлять их общаться с незнакомыми людьми — например, с новой няней, — пусть эти люди постепенно взаимодействуют с вашим ребенком. Улыбаясь, разговаривая или предлагая игрушку, пока ваш малыш сидит у вас на коленях, он может легче согреться с новым человеком. В конце концов, этот человек не будет казаться новым или угрожающим; и ваш ребенок может даже инициировать улыбку или другое взаимодействие самостоятельно.
  • Журчание, ползание и многие другие забавные вещи случаются с развитием вашего ребенка в 7 месяцев. Будьте готовы к еще большему количеству интересных событий в ближайшие месяцы.

Беременность 7 месяцев: признаки, симптомы и развитие

  • Дом
  • Забеременеть
    • Забеременеть
  • Детские имена
    • Детские имена
  • Беременность
    • Покупка
    • Беременность
    • Роды и роды

Вехи в возрасте 4 месяцев: развитие речи от 4 до 7 месяцев

Вехи в возрасте 4 месяцев: развитие речи в возрасте от 4 до 7 месяцев — Уход.com
  • Все
  • Уход за детьми
  • Старший уход
  • Домашний уход
  • Забота о животных

Развитие ребенка | 0–3 месяца

Ресурсы по возрасту: Обзор за 0–3 месяца

Ваш малыш так быстро учится!

Младенцы развивают более миллиона новых нейронных связей в секунду.По мере улучшения зрения они начинают сосредотачиваться на близлежащих объектах. Новорожденные особенно любят черный, красный и большие квадраты или горошек.

Интересные дела происходят!

Ребенок делает время для животика?

Tummy Time помогает малышу развить силу, необходимую для достижения поставленных целей! Вам следует начать Tummy Time, как только вы принесете ребенка домой.

Узнать больше о Tummy Time

Связь с младенцем

Связь важна на этих ранних стадиях, потому что ребенок еще не знает, как успокоиться.У нас есть удивительное связывающее действие, которое также поможет во многих сферах развития ребенка.

Посмотрите, как ребенок связывает

Берегите ребенка, пока он спит

Всегда помни: снова спать, животик играть! Изучите азы безопасного сна, чтобы ваш малыш мог спать спокойно.

Узнайте о безопасном сне

Мы уделяем внимание развитию вашего ребенка в следующих областях:

Все вехи нашего развития подтверждены открытиями Американской педиатрической академии. Все наши игры разрабатываются и проверяются лицензированными педиатрическими физиотерапевтами, эрготерапевтами и логопедами. Наши видео от 0 месяцев до 6 лет помогут вам узнать о развитии вашего ребенка, предоставив информацию по таким темам, как основные этапы и коммуникативные навыки. Найдите важные ресурсы, которые помогут вам стать отцом.Наши брошюры, блоги и многие другие инструменты предоставят вам доступ к материалам, расширяющим возможности. Узнайте о росте вашего ребенка на этапах его развития с помощью информации по ключевым областям.

Используйте наши контрольные списки, чтобы отслеживать поведение вашего ребенка и обсуждать любые проблемы со своим лечащим врачом.

Узнай, что говорят родители

«Вы думаете, что вы эксперт по первому ребенку, но у меня только что родился второй ребенок, и я хотел бы знать о Pathways.

0
Грудничок 10 месяцев развитие: Что умеет и должен уметь ребенок в 10 месяцев

Что умеет и должен уметь ребенок в 10 месяцев

С каждым новым днем ребенок проявляет возрастающую самостоятельность — дальше ползает, дольше стоит, говорит большее количество повторяющихся слогов или даже слов. Волей-неволей, а практически все родители начинают сравнивать своего малыша с его ровесниками, живущими по соседству и изучают в интернете календари развития ребенка. Итак, что должен уметь делать ребенок в 10 месяцев?

Вашему крохе 10 месяцев, и по сравнению с новорожденными детками он кажется таким большим! Настоящий богатырь, а ведь, по сути, они ровесники. И через пару-тройку лет разница в возрасте будет совершенно незаметна. Некоторые родители записывают, что умеет их ребенок в 10 месяцев, а потом читают эти записи со своим уже взрослым малышом. Эти записи всегда вызывают умилительные улыбки. Итак, что бы вы могли записать?

Физические навыки

  • Ребенок уже не только уверенно сидит, хорошо ползает, но и твердо стоит на своих ножках. Даже может стоять держась за опору только одной рукой. Кроху иногда можно “ввести в заблуждение” – дать в ручки какую-нибудь игрушку, тогда малыш отвлечется и станет держаться за нее, а об опоре забудет. Но чуть только обнаружит обман, тут же либо схватится за нее снова, либо сядет на попу;
  • С удовольствием ходит со стулом (или игрушкой каталкой), толкает его впереди себя. Но иногда может обходиться без него, опорой послужит стена, диван или кровать. Возможно, ваш малыш в десять месяцев умеет ходить самостоятельно без опоры и поддержки;
  • Новое достижение – ребенок может подниматься на невысокую лесенку: 2-3 ступеньки. При этом сначала ставит ножку на ступеньку, а потом поднимает к ней вторую ножку. Чуть позже он научится и спускаться;
  • Умеет или учится забираться на диван, стул или свой манеж. Получается не всегда, но стремление есть.
Ребенок в 10 месяцев учится ходить с игрушкой каталкой

Социальное развитие

  • Малыш стал совсем взросленьким и хочет делать все, как большой. Сейчас его легко приучить к хорошим манерам – кушать из ложки, пить из чашки. А после еды проситься на горшок;
  • Он уже может выполнять кое-какие “поручения”: принести вам тот или иной предмет, показать, как надо играть с чем-то. Разрешите ему самому выбрать, в каких колготках он пойдет гулять, в синих или зеленых, или какую кофточку наденет;
  • 10-20 минут малыш способен забавлять себя сам, в своем детском уголке находит для себя множество неотложных дел, играя или просматривая книгу. При этом может так захлопотаться, что не заметит “мокрую” аварию. Не упрекайте кроху, ведь ему тогда в самом деле было некогда!
  • У ребенка появляется любимая игрушка, которую он берет с собой в кровать;
  • Ребенок охотно играет с другими детьми своего возраста. Только ему надо в этом помочь, научить общению с ровесниками, ведь такого умения в 10 месяцев у него еще нет;
  • Проявляет интерес к животным, которых встречает в квартире или на улице;
  • Чаще всего ребенок уже сам не хочет ходить с соской, так что отучить его от нее бывает довольно просто. Если же не получается, то соску можно “потерять” и не давать ему ее больше.

Читаем также: как отучить ребенка от соски

Эмоциональное развитие

  • Здесь тоже происходит настоящий прорыв – малыш уже понял, что общаться можно не только при помощи крика или плача;
  • Кроха понимает слова “нет”, “нельзя”, “можно”. Но пытается быть непослушным, и это ему нравится. Непослушание – это такая веселая игра! Знает слова «дай», «на», «держи», «иди на ручки». Учится слушаться родителей;
  • У него начинает проявляться чувство юмора. Хорошо воспринимает шутки, может сам специально издавать смешные звуки и смеяться над ними. Понимает и радуется, когда с ним играют. Ребенок улыбается и смеется, когда родители шутят или щекочут его;
  • Просится на руки к родителям, протягивая ручки вверх. Ребенок осознанно обнимает маму;
  • Может ужасно расстраиваться, когда у него забирают игрушку и заставляют заниматься “неприятными” вещами, например кушать или спать. Чтобы не было лишних слез, малыша надо чем-то отвлечь, заинтересовать предстоящим делом;
  • Показывает свое недовольство. Когда малыш чем-то недоволен, он начинает капризничать, разбрасывать игрушки, причем делает это осознанно;
  • Машет ручкой на прощание, обнимает, протягивает при встрече.

Горшок

Ребенок уже должен знать о том, что такое горшок. Малыш даже умеет спокойно сидеть на нем в течение нескольких минут. Некоторые родители практикуют ранние высаживания, которые помогают побыстрее отказаться от подгузников. Приучение к горшку – вопрос индивидуальный, поэтому важно следить за реакцией малыша.

Читаем также: как приучить ребенка к горшку

Игры и игрушки

  • В этом возрасте в играх малыша тоже наступает новый этап, в них появляется небольшой сюжет, игры делаются все больше осмысленными. Малыш может укачивать куклу, но еще не догадается, что можно таким же образом играть с мишкой или зайчиком;
  • Ребенок очень любит катать мячик, возить машинки, собирать пирамидки;
  • В 10 месяцев ребенок должен уметь поднять с пола небольшой предмет, положить его в ведерко;
  • Знает о том, для чего нужны те или иные предметы. Он, дотянувшись до телефона, будет прикладывать его к уху, ложку отправит в рот, а помадой мамы накрасит губы;
  • Все так же кроха любит играть с вами и в разные “ладошковые” игры, а игра в прятки становится почти настоящей, ведь малыш предпочитает спрятаться за креслом. Важно подольше его искать, на кровати или под ней, по всей комнате. А потом “найдите” и удивитесь.

Ребенок уже хорошо знает о том, где находится его кровать и ящик с игрушками, пытается включать пультом телевизор, достает конфету или фрукты из тарелки.

Ребенок легко и просто

  • ломает игрушки, пытаясь узнать их устройство;
  • стаскивает на пол все, до чего может достать;
  • выдвигает доступные ему ящики, вынимает из них вещи;
  • стаскивает одежду и белье с доступных ему полок;
  • кладет предмет на возвышение;
  • складывает мелкие объекты в горшок, ведерко или коробку;
  • растаскивает предметы из одного места по всей доступной ему площади;
  • пробует кушать ложкой самостоятельно, пить из чашки с маминой помощью.

Речь

Арсенал доступных ребенку слогов все растет. Ему уже покорились и “ма”, и “ба”, и “па”. Он постоянно работает над их произношением. Ловит каждое ваше слово. И вскоре вы услышите требовательное – “дай-дай-дай”! Правда многие ребятишки, требуя что-то, говорят “на!” Ведь вы, протягивая ему что-то, говорите именно это слово!

Малыш очень хочет общаться! Настолько сильно, что даже изобретает свой собственный язык. Говорит на нем с вами и огорчается, когда его не понимают. Не перебивайте кроху, дайте ему высказаться до конца. Разговаривайте с ним, как с полноправным собеседником. Тогда, привыкнув к этому, он будет с вами общаться и когда станет подростком, и когда будет взрослым.

Тесты на развитие

Не все малыши в 10 месяцев развиты одинаково. У кого-то навыков и умений больше. у кого-то меньше. В целом существует некий перечень того, что должен уметь делать ребенок в 10 месяцев:

  1. Самостоятельно садиться и вставать, держась за опору.
  2. Добираться до игрушки ползком.
  3. Понимать обращенную к нему речь.
  4. Обращать на себя внимание родителей с помощью жестов, лепета, слогов.
  5. Повторять элементарные слоги (ма, па, ба и т.д.).
  6. Лепетание должно быть эмоционально окрашенным, не быть монотонным.

Что должно насторожить

Ничего страшного нет, если малыш немного отстает в определенных навыках и умениях. Но есть моменты в поведении 10-месячного ребенка, которые должны насторожить родителей. Если ребенок не может:

  • держать головку;
  • сидеть без опоры;
  • ползать и стоять на ножках, держась за опору или с помощью родителей;
  • самостоятельно жевать пищу малой и средней жесткости;
  • издавать какие-либо звуки;
  • концентрировать внимание;
  • повторять некоторые действия за взрослыми, например, закрыть ручками глазки или проследить глазками за интересным предметом.

Во всех этих случаях следует обратиться к педиатру. Потребуется помощь и узких специалистов: невролога, логопеда, ортопеда.

Подробно: развитие ребенка в 10 месяцев

Читаем также: режим дня ребенка в 10 месяцев

Читаем также: Календарь развития с 1-12 месяц  | навыки и умения годовалого ребенка

Видео: что умеет ребенок в 10 месяцев

Развитие и умения грудничка в 10 месяцев ~ Блог о детях

Содержание:

Ваш малыш на 10 месяце жизни продолжает активно развиваться. Кроха осваивает больше различных умений: самостоятельно ползает и стоит на ножках.

Передвигается с опорой и может сделать первые шаги. Развитие малыша направлено на тренировку мышц для хождения и закрепления существующих навыков.

В 10 месяцев ребенок становится взрослее, обретает новые умения, развивается психически и физически. Происходит развитие в эмоциональной сфере крохи. Давайте ознакомимся с главными деталями и развитие малыша.

к содержанию ↑

Физиологическое развитие 10 месячного грудничка

В 10 месяцев ребенок весит около 7 — 9 кг, а их рост составляет 71 до 74 см. Все эти параметры зависят от показателей при рождении.

В этом возрасте в среднем кроха может набрать около 500 грамм и вырасти примерно на 2 сантиметра.

В десятимесячном возрасте кроха активен и подвижен, поэтому быстрый рост и прибавление веса уменьшаются. У ребеночка уже сформировались пропорции тела, а это свидетельствует о пропорциональном росте и наборе веса малыша. Так же не стоит забывать, что показатели родителей тоже влияют на малыша. Если папа высокий, то не стоит ожидать, что малыш будет среднего роста.

Десять месяцев – это возраст, когда уже сформирован опорно-двигательный аппарат ребенка. Малыш самостоятельно сидит и довольно долго, уверенно поднимается с лежачего положения на ножки. Родителям как раз в этот момент стоит уделить ребенку больше внимания и контролировать его осанку, что бы ни возникло проблем.

Происходит кардинальное изменение режима дня. Ребенок больше активничает на протяжении дня и спит один раз в обеденное время. Раньше просыпается утром, но и раньше наступает ночной отдых. К такому режиму дети быстро привыкают.

В этом возрасте можно начинать постепенно отучать кроху от груди. Можно кормить грудью утром и вечером перед сном. Остальные кормления разнообразить продуктами, которые можно крохе.

В 10 месяцев ребенок хорошо передвигаются вдоль опоры и с помощью взрослых. Многие дети в этом возрасте делают свои первые неуверенные шажки. Малышам хочется самостоятельно ходить, познавать мир поближе. Когда ребенок начинает ходить родителям стоит задуматься об удобной обуви для своего чада. Именно обувь станет защитой ножек малютки от различных предметов и холода.

к содержанию ↑

Психоэмоциональное поведение ребенка

Карапуз знает свое имя и откликается на него, выполняет просьбы близких людей. Понимает слова «нет» и «нельзя». В семье должно быть все согласовано, нельзя отменять запреты, даже если малыш рыдает. Он уже достаточно умен, чтобы манипулировать родителями.

Ребенок копирует множество действий окружающих. В первую очередь он подражает своим родителям. Так, что нужно внимательно контролировать свои действия. Если крохе показать, как налить воду в чашку, он повторит. Но перенести это действие на другой предмет может вызвать большое затруднение.

Малыш знает всех членов семьи в лицо, узнает их голоса и понимает какое у них настроение. Воспринимает музыку, танцует, радуется, прыгает и хлопает в ладоши. Подражает речи взрослых, имитирует звуки, говорит простые слоги. Некоторые дети в таком возрасте еще лепечут и слогов не произносят. Не стоит волноваться, если вы видите, что ребенок понимает многое из того, что слышит от вас. Чтобы малыш быстрей начал разговаривать, нужно читать с ним книги, рассказывать сказки и разговаривать с ним.

Карапуз может оставаться один в комнате. Он понимает, если мама вышла, то она вернется. Поэтому воспринимает ситуацию довольно спокойно.

В 10 месяцев у ребенка активизируется эмоциональная сфера. У карапуза появляется желание социального взаимодействия. Если у ребенка возникли трудности, он может позвать взрослых на помощь. Многие детки начинают испытывать привязанность к неживым предметам. Такие предметы могут вызывать у ребенка чувство спокойствия и безопасности. Это может быть соска, подушка, любимая игрушка.

Малыш может испытывать повышенное чувство тревожности при виде незнакомых людей. С опаской осваиваться в новом месте и приглядываться к новым людям. Дети могут испытывать симпатию, а еще боятся посторонних людей. Реакция крохи зависит от темперамента и связана со страхом. Дети сталкиваются со страхом расставания с близкими людьми, а так же быть украденным. Но это чувство быстро проходит, когда у ребенка проявляется любопытство.

У карапуза постепенно проваляется чувство юмора. Малыш может

заливаться от смеха услышав шутку. В этот период жизни у крохи присутствует привязанность к определенным занятиям. К примеру, он может любить купаться, но расстраиваться при переодевании.

к содержанию ↑

Умения карапуза в 10 месяцев

Ребенок уверенно координирует свои движения. Может садиться со стоячего и лежачего положений.

  • Малыш встает самостоятельно на ноги, держась за опору.
  • Ходит с помощью взрослых. Многие карапузы уже могут самостоятельно стоять и шагать.
  • Малыш может преодолевать ступеньки с помощью родителей.
  • Выполняет различные действия с игрушками, прячет предметы, открывает и закрывает тумбочки, играется кубиками, строит башни.
  • Листает книги, заостряет внимание на красочных картинках.
  • Ребенок пробует кушать ложечкой.
  • Кроха может брать мелкие предметы не всей рукой, а двумя пальчиками.
  • Ребенок называет знакомые ему предметы слогами.
  • Карапуз может махать головой в знак согласия или протеста.
  • Малыш научился махать ручкой «До свидания!».
к содержанию ↑

Занятия для десятимесячного малыша

Если вам нужно заняться своими делами и освободить себе немного времени, то можно занять кроху разными занятиями. Для 10 месяцев отлично подходят активные и развивающие виды занятий:

  • Рисование – дайте ребенку краски, кисточку и альбом. Малыш с радостью будет творить шедевры.
  • Мультфильмы подберите развивающие мультики, которые помогут малышу развить речь.
  • Движущие игрушки – увлекут и заинтересуют ваше чадо.
  • Музыкальные предметы – интерактивные телефоны и плакаты помогут ребенку выучить буквы, слова, а так же будут развивать мелкую моторику.
  • Яркие книги – заинтересуют малыша, а плотность картона не позволит его порвать.
  • Конструктор – ребенок сможет строить различные замки, башни, научится различать формы и фигуры.
  • Прослушивание аудиосказок. Малыша будет интересно послушать другой голос, ритм и интонацию прочтения сказок. К тому же ,это отлично разовьёт малышу слух и воображение.

Каждое из этих занятий облегчит вам жизнь и позволит уделить время себе. Регулярные занятия малыша приведут к развитию его самостоятельности.

к содержанию ↑

Осмотр у врачей и вакцинация ребенка

В 10 месяцев малыш осматривается педиатром. Оцениваются общее состояние здоровья, физическое и психическое развитие. Педиатр должен поинтересоваться об умениях и начинаниях малыша, какие слоги он произносит и. Можно проконсультироваться о режиме сна и активности вашего ребенка и попросить педиатр высказать свое мнение. В этом возрасте ребенку не делают прививок. Вакцинация происходит по назначению дополнительных прививок и индивидуально.

Однако, уже с 2020 года в России станут обязательными еще две прививки.

к содержанию ↑

Уход за ребенком в 10 месяцев

Педиатры советуют родителям придерживаться рекомендаций: следить за гигиеной и питанием карапуза, играть с ним в развивающие игры, обращать внимание на безопасность крохи. 

В игровой форме стоит купаться, чистить носик и умываться. Чтобы ребенок не был вялым и не капризничал, стоит об условиях комфорта малыша в обеденное время. Как правило, в этом возрасте детей можно приучать к горшку. Нужно начинать учить кроху следить за порядком, убирать свои игрушки и делать это все в игровой форме. Чтобы малыш с радостью согласился выполнять ваши поручения, нужно показывать ему пример.

Можно изначально заниматься этим делом вместе с крохой. Иногда малыш сам может проявлять инициативу. Не стоит ему запрещать в помощи.  Найдите ему занятие по душе, так он быстрей привыкнет к своим обязанностям – выбирать книгу для чтения, складывать игрушки. Выполняя такие простые вещи, ребенок быстрей приучится к режиму дня и будет знать, что его ожидает: обед, прогулка или чтение книги.

к содержанию ↑

Игры и упражнения для развития десятимесячного крохи

Множество действий кроха уже умеет сам. У него все больше проявляется интерес к познанию окружающей среды. С ребенком в этом возрасте нужно проводить много времени, а именно играть. Игры должны нести в себе развитие навыков речи и ходьбы, а так же ознакомление с бытовыми предметами. Помните, что любое занятие можно сделать увлекательным и интересным для малыша. Не стоит забывать об усталости малыша. В первой половине дня уделите внимание активным играм, а после обеда подбирайте более спокойные занятия, чтобы ребенок начал подготавливаться ко сну.

Какие игрушки должны быть у ребенка 10 месяцев?
  • Конечно же, кроха будет играться своими любимыми погремушками. Не стоит ему этого запрещать.
  • Большое влияние на развитие крохи будет оказывать пирамидка с яркими кольцами.
  • Обеспечить физической нагрузкой малыша помогут разнообразные мячики.
  • Увлечь и заинтересовать ваше чадо могут пластмассовые или деревянные кубики.
  • Чтобы малыш познакомился со строением человек нужно приобрести кукол.
  • Укреплению причинно-следственного мышления способствуют музыкальные игрушки (пианино, гитары).
  • Знакомству с бытовыми предметами помогут игрушечная посуда и предметы дома.
  • Животные помогут познать мир природы.

Малышам, как правило, интересно играться мелкими предметами. Он заинтересовано будет перелаживать эти предметы, рассматривать и перебирать в ручках. Это могут быть пуговицы, каштаны, макароны, желуди. Такие действия развивают мелкую моторику, а так же способствуют улучшению координации и логики.

Детки любят потешки с движениями. Настроение вашего малыша улучшиться, если вы поиграете с ним в такие игры: «Ладушки», «Сорока», «Мальчик-пальчик».

к содержанию ↑

Питание малыша 10 месяцев

Малыш начинает знакомство с едой. Изучает ее свойства, крошит, ломает и бросает, разбрасывает по столу. Со стороны это выглядит неправильно. Но именно такие действия помогут познакомиться с окружающим миром с помощью еды. Не стоит бояться таких действий со стороны малыша. Ребенок это перерастет, а еда останется потребностью жизни.

По возможности стоит кормить ребенка грудью, но не стоит забывать о прикорме. Малыш уже взрослый и в организм должны попадать полезные вещества. В 10 месяцев ребенок кушает овощные и фруктовые пюре, молочные каши, молочные продукты. Так же в организм крохи должны поступать мясо и рыба, но только нежирные сорта.

Понемногу можно давать малышу хлеб, но не забывайте, что он сложней усваивается, чем сухарики. Так же кроха может самостоятельно кушать печенье.

У ребенка в 10 месяцев как правило уже прорезались верхние и нижние зубки. Стоит научить свое чадо активно кушать. Не надо выливать еду в рот. Ребенок должен самостоятельно забирать еду с ложечки губами. Ребенок 10 месяцев должен учиться кусать некоторые продукты. Легче всего научить кроху кусать на яблоке.

Может быть и такое, что малыш отказывает от определенного продукта. Удалите этот продукт из меню на несколько дней. Потом снова попробуйте вводить, но в малом количестве.

В этом возрасте ребенок может кушать сырые фрукты. Но обязательно стоит их очистить от кожуры. Мелкие фрукты не следует давать крохе, чтобы он не глотнул их целиком. Можно давать мандарины и апельсины. Но следует помнить о кожуре на дольках и косточках. Перед употреблением сливы нужно обдать ее кипятком и избавиться от косточки.

Подбирая рацион для вашего малыша, нужно учесть состояния его здоровья и индивидуальные особенности. Не нужно забывать о дополнительных компонентах, которые входят в блюда, а именно: соль, сахар, лимонная кислота.

к содержанию ↑

Прогулки с малышом

Больше времени необходимо гулять с ребенком на свежем воздухе. Во время прогулки обращайте внимание малыша на незнакомые ему предметы. Рассказывайте своему чадо про все, что встречается на вашем пути. Малышу будет интересно, если вы возьмете его с собой в магазин или отправитесь с ним в гости.

Десять месяцев довольно интересный и в то же время переломный период развития крохи. Радуйтесь и наслаждайтесь вместе со своим малышом!

Десятый месяц жизни ребенка | Растет дочка, растет сын

Здравствуйте! Итак, вашему маленькому любопытному малышу пошел десятый месяц жизни. Несколько важных этапов уже преодолено: он уже ползает, сидит, говорит первые слова, пробует вставать и уже уверенно стоит у опоры. Совсем скоро ребенок сделает первые самостоятельные шаги. Пора уже задуматься и о первой обуви, в которой можно ходить на улице с мамой за ручку.

Теперь он станет подражать вам, вашему поведению, словам, поступкам. Он хочет делать «как большой», потому станет пытаться нажимать кнопки пульта или даже повторить за вами понравившееся слово. Важно не произносить при ребенке бранных слов, от которых впоследствии будет сложно отучить. Лучше эту «самостоятельность» и активность малыша направить в правильное русло. Пусть он повторяет за вами, как качать мишку, кормить кукол или намыливать руки.

В этом возрасте дети кажутся разрушителями: они могут ломать игрушки, предметы. Но это часть познания мира — возможность узнать, что внутри, из чего состоят разные предметы.

Пришло время понимания слова «нельзя». Теперь на неправильные действия вы можете говорить это запрещающее слово, и оно будет понятно ребенку. Только не злоупотребляйте им. И важно произносить его действительно в той интонации, которая должна подразумеваться — без улыбки. Иначе ребенок может неправильно понять слово «нельзя».


Развитие на десятом месяце жизни

Сейчас уже рост ребенка замедляется, за месяц прибавится примерно на 1,5 см. Зато он уже увереннее владеет телом, что позволяет осваивать новые навыки. Теперь ему интересно залезать на все возвышенности, встречающиеся на пути: стулья, диваны. Теперь главное научить ребенка правильно спускаться (ножками вниз) — это убережет его от падений головой. Уберите неустойчивую мебель, следите, чтобы он не забрался на подоконник.

Ребенок на десятом месяце жизни активно ползает, что позволяет ему передвигаться по комнатам и преодолевать препятствия. Таким образом, становится сложно ограничить его пространство, поэтому в доме должно быть как можно безопаснее для него. Постарайтесь убрать из нижних ящиков опасные предметы, мелкие детали.

Отмечается, что на десятом месяце жизни ребенок может разжимать пальцы, и это очень важный навык. Если раньше он только хватал предметы, то теперь может их бросать. Теперь он может кидать игрушки и предметы со всей силы на пол, поэтому не давайте ребенку хрупкие и бьющиеся вещи.
Ваш малыш уже хорошо сидит, и можно заняться первыми уроками рисования. Лучше всего для этого подойдут пальчиковые краски. Рисуя вместе, обратите внимание, какой руке отдается предпочтение. Именно сейчас можно заметить ваш ребенок правша или левша. Не стоит пытаться переучить левшу, просто давайте задания и для правой руки, а правше – для левой. Это дает развитие обоим полушариям мозга одинаково. Кстати, рекомендую замечательный курс по раннему обучению рисованию для самых маленьких. С помощью этих видеоуроков вы не просто научите ребенка рисовать и выражать свои эмоции и впечатления в рисунках, но и поможете ему быстрее развиваться и расширите его кругозор.

Малыш может достаточно долго стоять на ногах, держась за опору или руки взрослого. А некоторые дети на десятом месяце жизни уже могут делать первые шаги у опоры. Это умение очень индивидуально. Лишь немногие пропускают период ползания, сразу начиная ходить. В основном дети готовятся к важному событию постепенно. Скоро малыш станет отпускаться от опоры и немного стоять. Затем, уже осмелев, сделает первые робкие шаги.

Десятый месяц жизни ребенка: сон

Пришло время перемен в режиме сна ребенка. Некоторым уже достаточно одного дневного сна, но вечером они ложатся спать раньше. Утренний подъем тогда тоже чуть сдвигается на более раннее время. Но, если остается два дневных сна, то перерыв между ними должен составлять больше четырех часов. Иначе малыш еще не устанет, и уложить его будет достаточно сложно. Желательно организовать режим дня ребенка так, чтобы укладывать в определенное время, тогда и пробуждение будет в одни и те же часы.

В этом возрасте ребенок во сне может вздрагивать, вертеться. Но если при созданном комфорте сон малыша нервный, а пробуждается в плохом настроении, то это повод обратиться за консультацией к невропатологу. Возможно, так проявляются нервные расстройства, которые лучше сейчас устранить. Подробнее о том, как решить проблемы со сном, мы рассматриваем в бесплатной книге «Как быстро уложить ребенка спать?». Рекомендую скачать и прочитать – надеюсь, книга поможет вам наладить сон крохи.

Десятый месяц жизни ребенка: питание и прикорм

Питание ребенка на десятом месяце жизни пятиразовое. Включает в себя все те же продукты, что и раньше. Однако можно сократить количество грудного молока в рационе. Ночное кормление грудью лучше пока оставить, потому что многие дети в этом возрасте еще требуют его.

На завтрак предпочтительнее давать каши. Можно разнообразить их добавлением мелко нарезанных фруктов или сухофруктов, чай лучше травяной и хлеб. В обед овощной суп или на нежирном мясном, рыбном бульоне. Мясное блюдо с овощами, например, тушеными. На десерт йогурт или творог. Полдник – небольшой перекус йогуртом, хлебцем или сухариком. На ужин можно тушить овощи или нарезать мелко салат, давать кашу, хлеб, кусочек сыра. Жареная пища пока должна быть под запретом, она слишком тяжела для детского желудка.

Если вы планируете отказываться от грудного кормления, делайте это постепенно. Сначала можно заменить утреннее кормление полноценным завтраком. Затем уже отказываться от ночного — тогда на ночь лучше дать кисломолочный продукт. Он легко усвоится и не помешает детскому сну.

Большую часть пищи вы уже даете ребенку с ложки. Он охотно ест, когда голоден, и отказывается, даже отворачивается, когда наелся. Теперь он проявляет интерес к самостоятельному использованию ложки. Можно дать малышу ложку специальную, изготовленную из пластика. Пусть он пытается кушать сам, хотя вряд ли будет хорошо получаться. Поэтому часть он может пробовать есть самостоятельно, а большую часть скормите ему вы. Не ограничивайте свободу малыша, он получает важные жизненные навыки. Пройдет время, и он будет кушать самостоятельно и аккуратно.

Десятый месяц жизни ребенка: прогулки

Необходимо проводить как можно больше времени на свежем воздухе. В часы бодрствования рассказывайте малышу про все, что окружает, акцентируйте внимание на интересных вещах. На десятом месяце жизни ребенок может сосредоточиться на чем-то конкретном: летит самолет, бежит собака, прилетела птица, распустился цветок. Можно взять малыша с собой в магазин или в гости.

Десятый месяц жизни ребенка: купание, закаливание, физические упражнения

Купать ребенка на десятом месяце жизни можно через день. Но закаливающие процедуры лучше проводить ежедневно. Теперь на смену обтираниям приходит водное обливание. Лучше его делать при помощи душа, начиная с температуры воды 36 градусов, постепенно снижая до 28 градусов. Сначала облейте спину, потом живот и грудную клетку. После процедуры тщательно вытрите малыша. Самое лучшее время для обливания с 16 до 19 часов.
Обязательно делайте с малышом гимнастические занятия, массаж, воздушные ванны. Подробнее о купании вы можете прочитать здесь, а про закаливание – вот тут.

Десятый месяц жизни ребенка: речь

Набор слов еще не слишком пополняется. Слова пока простые, чаще обозначают предметы и людей. Ребенок активно старается копировать звуки взрослых. Говорите с ним чаще, объясняйте предметы и действия. Здесь очень важна роль родителей. Хвалите малыша за удачно произнесенные слова, и он будет стараться еще больше.

Десятый месяц жизни ребенка: зубы

Продолжается рост и прорезывание зубов. На десятом месяце жизни у вашего малыша может быть примерно шесть зубов. Важно уделять внимание ежедневной гигиене, продолжайте мягко ухаживать за полостью рта малыша. В противном случае зубы начнут портиться, а это значит, что понадобится дорогостоящее лечение и, возможно, брекеты.

Десятый месяц жизни ребенка: игрушки и игры

У ребенка могут появиться любимые игрушки или куклы, которыми он охотно играет, укладывает спать, кормит. Игры теперь более осмысленны. Мягкие игрушки в виде зверей и птиц не просто показывайте ребенку, рассказывайте, где они живут, какие звуки издают. Малышу нравится катать мячики и машинки, извлекать звуки из музыкальных инструментов.

Играйте с ребенком вместе в пальчиковые игры и потешки. Под незатейливые стишки он легко запомнит действия, и вскоре сам будет повторять их. Так запоминаются значения слов, обозначающих действия, предметы.

Особый интерес у малыша вызывают взрослые вещи, например, посуда. Многие дети любят играть различными мисками, кастрюлями, формами для выпечки. Это тоже форма познания окружающего мира. Дайте ему формы разных диаметров, и он будет вкладывать одну в другую. Так формируется понятие о «больше — меньше».

Дети на десятом месяце жизни с удовольствием рассматривают большие яркие картинки в книжках. Почитайте малышу сказку, где картинки изображают действие. Вообще совместные чтения книг с раннего возраста очень развивают речевой запас ребенка. Впоследствии он будет говорить больше слов и фраз, а также легче запоминать различные небольшие произведения. Только не оставляйте книги в руках малыша, если только они не предназначены для него, сделаны из прочного картона. Маленький разрушитель может легко разорвать тонкие листы красивой яркой книги. Кстати о том, рекомендую вам скачать бесплатную книгу «Как выбрать игрушку по возрасту?». Она поможет вам сделать правильный выбор в магазине игрушек, а не захламлять детскую теми играми и игрушками, которые ребенку будут просто не интересны в силу специфических возрастных особенностей.

Что должен уметь ребенок десяти месяцев?

Ваш ребенок уже может сам садиться и сидеть уверенно и продолжительно. Освоил вставание у опоры и может сделать несколько шагов. Легко управляется своими маленькими ручками с предметами, контролирует обе руки. Теперь он не просто хватает игрушки и предметы, он может их кидать. В хорошем настроении ребенок с удовольствием напевает песенки и смеется, активно реагирует на смех окружающих. Игрушки теперь не просто существуют для него, теперь он применяет их по назначению – катает мячик и машинку, пытается опрокинуть неваляшку, извлекает звуки из первых музыкальных инструментов.

Пришло время неназойливо познакомить ребенка с горшком. Только не усаживайте его на горшок силой и не ругайте, если ребенок не делает то, что вы хотите — ведь пока он просто не может контролировать свои ощущения. Основная битва за горшок еще впереди, самое подходящее время для этого настанет гораздо позже — ближе к двум годам. Пока же дайте какое-то время ему поиграть, показав на игрушках, как нужно присаживаться, и что делать. Пусть ребенок поймет, что это не страшно. Запаситесь терпением, процесс этот не простой, но рано или поздно ваши усилия дадут результат. Не забывайте хвалить кроху, если у него все получится — это станет большим стимулом повторить процесс. Подробнее о том, как приучить ребенка к горшку вы можете прочитать вот в этих двух статьях – первая, вторая. И помните, до 3-ех лет случайные проколы — это еще не энурез и не повод обращаться к врачу.

И последний совет: не теряйте оптимизма! Первые, самые сложные месяцы в жизни ребенка уже проходят. Ваш малыш все чаще радует своими достижениями и успехами, вы научились понимать друг друга. Так что радуйтесь каждому мгновению, и обязательно находите время на то, чтобы заняться собой и отдохнуть. Радости вам и благополучия!

о том, что должны уметь мальчики и девочки, об особенностях питания, веса и роста, а также примеры игр и занятий

Десятимесячный малыш ежедневно радует своих родителей маленькими успехами.

Он с большим любопытством изучает окружающий мир и позволяет домочадцам познакомиться с его характером.

Каждый ребенок индивидуален, и строгих норм, конечно, не может быть, однако есть примерные параметры, на которые любящим родителям стоит обратить внимание.

Особенности питания

Наличие сбалансированного рациона является одним из самых важных факторов, способствующих правильному росту и развитию малыша.

В десять месяцев кроха уже в меньших количествах питается грудным молоком.

Он с удовольствием пробует прикорм: сезонные фрукты и ягоды, каши из полезных злаков, творог, хлебобулочные продукты, овощное и рыбное пюре.

Рецепты блюд

1. Рисовая каша

Ингредиенты:

  • ½ чашки риса;
  • 2 чашки воды;
  • ¼ чашки яблок, нарезанных небольшими кубиками или ломтиками;
  • 2 чайные ложки корицы;
  • 1/8 чайной ложки коричневого сахара;
  • 50 мл молока.

Приготовление: соедините все вышеуказанные ингредиенты в средней кастрюле. Грейте массу на плите в течение 30 минут, добавьте 50 мл молока в рис и продолжайте нагревание еще 10 минут, часто помешивая. Следите за тем, чтобы консистенция оставалась водянистой. Подавайте кашу теплой.

2. Печеные яблоки

Ингредиенты:

  • 3 или 4 больших яблока;
  • 60 гр изюма;
  • 200 гр творога.

Приготовление: помойте яблоки, аккуратно вырежете сердцевину. Заполните яблоки творогом, изюмом и посыпьте их корицей и сахаром. Поместите фрукты в форму для выпечки, предварительно налив в нее немного воды.

Выпекайте при температуре 180 градусов в течение приблизительно 25 минут.

3. Рыбное пюре

Ингредиенты:

  • 1 филе белой рыбы;
  • 3 моркови;
  • 1 лук — порей;
  • ½ чашки воды или грудного молока.

Приготовление: очистите и порежьте морковь и лук — порей. В среднюю кастрюлю налейте немного воды и доведите ее до кипения. Положите туда рыбу, морковь и лук, накройте крышкой и варите в течение 20 минут. После того как ингредиенты немного остыли, перенесите их в блендер и смешайте до однородности, добавляя жидкость, пока не достигнете желаемой консистенции.

Примерное меню

На десятом месяце жизни питание малыша может иметь следующий вид:

  • Первое кормление – грудное молоко или смесь.
  • Второе кормление – овсяная каша с тыквой; компот из сухофруктов.
  • Третье кормление – пудинг мясной; картофельное пюре; сок.
  • Четвертое кормление – яблочный мусс; кисель.
  • Пятое кормление – грудное молоко или кефир.

Что должен уметь делать десятимесячный малыш

В возрасте 10 месяцев уже заметны различия в развитии и поведении малышей разного пола.

Мальчики

Юные джентльмены с легкостью взбираются на стулья, достают вещи с полок и очень любят все раскидывать.

Они подвижны и самостоятельны, не хотят получать мамину помощь.

К этому возрасту начинается активная социализация мальчика: он тянется к другим деткам, активно играет с ними, но не очень хочет делиться своими игрушками.

Малыш любит кидать разные предметы и смотреть, как они падают.

Мальчикам нравится играть с мелкими деталями, раскладывать их в кучу и перекладывать с места на место. У крохи очень хорошо развита цепкость рук. Он получает большое удовольствие от похвалы: запомнив однажды, что вас развеселило, он будет повторять свой «трюк» снова и снова.

Девочки

Маленькие леди любят повторять услышанные звуки, поэтому они начинают разговаривать раньше мальчиков. Девочки с удовольствием принимают участие в самых простых ролевых играх: делают вид, что кормят куклу или разговаривают по телефону. Крохи самостоятельно держат ложку или чашку. Они очень привязаны к матери, любят держаться за ручку, часто им неинтересно играть в одиночестве.

Малютки предпочитают спокойные занятия: собирать пирамидки, заводить юлу или листать книжки. В таком возрасте они уже умеют самостоятельно сидеть и быстро и уверенно ползать, порой делают первые попытки встать и потихоньку шагать, держась при этом за маму или предмет мебели. Девочки уже проявляют интерес к другим малышам, хотят их потрогать.

Физическое развитие в десять месяцев жизни

Рост, вес и окружность головы грудничка являются главными показателями, с помощью которых можно отследить физическое развитие малыша. В течение первого года после рождения для родителей очень важно каждый месяц измерять ребенка, так как именно в это время он развивается наиболее динамично.

Нормы веса и роста для мальчиков и девочек

Калькулятор роста и веса малыша

Выберите пол и возраст малыша, чтобы узнать какими должны быть параметры вашего чада согласно нормам ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения)

Выберите возраст месяцев

Рассчитать

Вес

Низкий кг

Средний кг

Высокий кг

Рост

Низкий см

Средний см

Высокий см

Окружность головы
Мальчик44,0 — 49,6 см
Девочка42,8 — 49,2 см

Различия

Различия между мальчиками и девочками можно наблюдать и в физическом развитии. К десятому месяцу мальчики уже весят больше и по росту часто опережают девочек.

В этом возрасте малыши набирают, в среднем, 450 грамм и вырастают на 1,5 сантиметра (по сравнению с предыдущим месяцем). Окружность головы увеличивается на 0,5 сантиметра.

Особенности речи

Десятимесячный ребенок уже не общается криком, он осваивает новые формы взаимодействия с окружающими. Малыш начинает произносить серии одинаковых слогов: «ба – ба», «тя – тя», пытается повторить услышанные звуки, меняя при этом громкость своего голоса.

Он играет языком, брызжет слюной и производит при этом шум, который доставляет ему большое удовольствие. Ребенок реагирует, когда слышит свое имя или, когда его просят передать какой – либо предмет.

К этому возрасту грудничок начинает прислушиваться к музыке, понимает названия отдельных предметов и выполняет простые действия по просьбе взрослого, например, «покажи где дедушка».

Важно! Родители должны очень много общаться с ребенком, потому что именно таким путем он погружается в языковую среду, формирует пассивный лексикон и развивает речевой аппарат. Необходимо разговаривать с ребенком, используя различные интонации и произносить слова нараспев.

Также полезно петь песенки, играть в потешки («Ладушки», «Сорока-ворона», «Баба сеяла горох»), повторять названия игрушек, зверей, имена героев сказок. Со временем ребенок научится показывать, где на иллюстрациях медведь, птичка или рыбка.

На нашем сайте есть еще статьи и про следующие месяцы жизни малыша, такие как 11, 12 месяцев.

Особенности ухода и гигиены

Правильный уход за ребёнком десяти месяцев является существенным условием его здоровья и хорошего настроения.

Купание относят к самой важной гигиенической процедуре, которую необходимо проводить каждый день.

Купание мальчика

Мыть грудничка необходимо при каждой смене подгузника.

Обратите внимание! Родителям следует обратить внимание на то, что при купании мальчика не рекомендуется отодвигать крайнюю плоть на пенисе.

Кожные складки неподвижны и, если родители попробуют их «отодвинуть», инфекция не заставить себя долго ждать.

Подмывание крохи осуществляется проточной теплой водой, мягкими и плавными движениями: сначала моют попу, а затем направляют струю от пениса до мошонки. Следует внимательно промывать все складочки и промежутки между пальчиками рук и ног.

Купание мальчика должно проходить ежедневно перед сном. Несколько раз в неделю можно купать ребенка с травами (ромашка, череда). Температура воды должна быть приблизительно ровна температуре тела — 34 — 36 градусов.

После процедуры кроху следует промочить аккуратно полотенцем и оставить раздетым на 10 – 15 для принятия воздушных ванн. Оптимальная комнатная температура – 22 градуса.

Купание девочки

Подмывать девочку необходимо после каждой дефекации и во время вечернего купания. Лучше всего использовать простую проточную воду, в качестве косметического средства – обычное жидкое мыло. Движения при подмывании всегда одинаковые – от лобка к попе. Это крайне важный нюанс, так как в противном случае можно занести испражнения во влагалище, а это грозит воспалением.

После купания девочек также следует промокнуть полотенцем и дать побыть голышом около 15 минут. Кожные складки можно обработать нежным гигиеническим маслом.

Обратите внимание! В 10 месяцев дети проводят в воде около 20 минут. Активным крохам скучно сидеть в ванной, они поднимаются на ножки и пытаются ходить, держась за бортики. Ассортимент игрушек для мытья широк, дети с удовольствием берут мячик или утенка в ванну.

Психоэмоциональная сфера

В 10 месяцев психоэмоциональное развитие малыша продвигается быстрыми темпами. Ниже представлены нормы, свидетельствующие о здоровом развитии ребенка.

Тест на развитие

  • Ребенок должен понимать и выполнять некоторые простые просьбы.
  • Он подражает мимике родителей и интонациям их голоса.
  • Эмоции ребенка адекватны к тому, что происходит вокруг. Если родители не выполнили его требования – он обижается и плачет.
  • Малыш осознает себя как личность и ищет одобрения окружающих его людей.
  • Младенец должен уметь привлекать к себе внимание голосом, лепетом или используя жесты.
  • Кроха выражает привязанность к близким, особенно выделяет «любимого взрослого».
  • У ребенка формируются вкусовые пристрастия, например, есть одежда, которую он носит с особым удовольствием.
  • При соблюдении режима дня он привыкает к распорядку, запоминает, что после еды будет дневной сон, а после вечернего купания – сказка.

Примерный режим дня и сна

Режим дня должен составляться в соответствии с биоритмами и потребностями ребенка. Большинство малышей просыпаются довольно рано, поэтому распорядок дня следует подстраивать под время утреннего пробуждения. Режим дня десятимесячного ребенка должен выглядеть приблизительно следующим образом:

  • 6. 00 — пробуждение, первое кормление, утренние гигиенические процедуры;
  • 10.00 —второе кормление, утренний сон;
  • 12.00 —активные игры, прогулка;
  • 14.30 — третье кормление, чтение сказок;
  • 16.30 — сон;
  • 18.00 — четвертое кормление, питание, игры, купание;
  • 21.30 — пятое кормление, ночной сон.

Мнение доктора Комаровского

Доктор Евгений Комаровский разработал методику определения уровня нервно – психического развития детей первого года жизни.

Ниже представлены способы, с помощью которых можно оценить полноценность развития ребенка в 10 месяцев.

Эмоции и социальное поведение

Если рядом с ребенком находится играющий и ящик с игрушками, то малыш должен подойти к играющему, вытащить вместе с ним игрушки из ящика и начать играть вместе.

Действия с предметами

Ребенок выполняет разученные действия с игрушками не только самостоятельно, но и по просьбе взрослого.

Понимание речи

По просьбе «дай» ребенок должен находить и давать знакомые предметы.

Подготовительные этапы развития активной речи

Подражая взрослому, ребенок повторяет за ним отдельные слоги, которых нет в его лепете. Родитель произносит несколько новых для ребенка слогов, а он слушает, следит за движением губ говорящего и произносит повторно эти слоги.

Занятия с грудничком

Десятимесячный малыш может уже подолгу играть самостоятельно, но важной составляющей его динамичного развития все еще являются игры с родителями.

Развивающие игры

Сядьте с ребенком на пол с детскими строительными блоками. Сначала постройте башню самостоятельно, покажите малышу, как вы складываете блоки. Позвольте ребенку построить следующую башню, и как только она будет в три блока и выше, позвольте ему опрокинуть ее.

  • 2. «Переливание воды»

Заполните большую пластиковую емкость примерно наполовину водой и положите рядом с ней несколько емкостей поменьше. Научите ребенка набирать воду и вливать ее обратно и переносить воду из большей чашки, используя меньшую в качестве инструмента. Малышу также будет интересно лить воду через воронку.

  • 3.«Учимся ходить»

Поставьте ряд стульев к стене (желательно в ковровой комнате). Помогите ребенку встать и покажите ему, как можно двигаться, держась за стулья. Возьмите любимую игрушку крохи и положите ее на самый дальний стул, и когда ребенок доберется до игрушки, помогите ему ее достать и похвалите ребенка. Положите другую игрушку на противоположный конец и отправьте малыша в обратную сторону.

Игрушки

В возрасте 10 месяцев ребенку нужны следующие игрушки:

  • Игрушки для песочницы.
  • Пирамидки разнообразных форм и размеров.
  • Звучащие игрушки с изображениями животных, способные имитировать их голоса.
  • Шкатулки, которые малыш сможет самостоятельно заводить.
  • Пальчиковые краски.
  • Крупные конструкторы.
  • Куклы с крупными чертами лица и частями тела, чтобы можно было их называть и показывать.

Гимнастика – комплекс упражнений

Начните гимнастику с рук. Скрещивайте руки ребенка в разных положениях: лежа, сидя и стоя. По окончании помассируйте ручки малыша.

Дальше ребенок должен повернуться на живот и выполнять повороты со спины на живот (слегка повернуть его ягодицы и таз в ту сторону, в которую он поворачивается). Немного помассируйте живот и спинку малыша.

Для выполнения следующего упражнения возьмите ребенка за голени и сначала вместе, а затем по очереди сгибайте и разгибайте их в коленях. Помассируйте ножки ребенка.

Важно! Помимо самостоятельного загибания и выпрямления пальчиков карапуза, очень важно обучить его следующим действиям. Дайте ребенку палочку или шарик в ручки, и пусть он учится катать их между ладошками.

Еще одно полезное действие – это умение рвать бумагу и отщипывать от кусочка пластилина маленькие кусочки.

Частые проблемы и как их решать

Плохой аппетит или даже полный отказ от еды — с такой проблемой часто встречаются мамы десятимесячного малыша. Ее можно решить следующими путями:

  1. Посадить ребенка к себе на колени, он захочет поесть из маминой тарелки, а на самом деле, из своей собственной.
  2. Перед приемом пищи долго погулять без перекусов, тогда у ребенка будет хороший аппетит (а вечером после купания).
  3. Обязательно хвалить и говорить: «Как хорошо кушаешь, как мама рада», улыбаться ребенку и показывать, что мама счастлива, когда он хорошо ест.

Еще одной проблемой для родителей является беспокойный сон ребенка. Для того, чтобы прекратить бодрствование ребенка ночью, необходимо:

  1. Обеспечить максимально комфортные условия для сна.
  2. Наладить психологический климат в семье.
  3. Отрегулировать режим сна.

Полезное видео

Рекомендуем вам посмотреть дополнительно видео про детей в 10 месяцев:

Советы родителям

Заботливым родителям десятимесячного малыша следует обратить внимание на следующие рекомендации:

  • Составьте режим дня и не отступайте от него.
  • Гуляйте с ребенком ежедневно 2 часа.
  • Поощряйте любознательность вашего чада.
  • Развивайте воображение, память и речь малыша.
  • Воспитывайте ребенка собственным примером и методом объяснения.

Развитие ребенка в 10 месяцев

Каждый месяц для малыша — это огромный срок для его развития и ознакомления с внешним миром. С каждым днем кроха становится более активным и крепким.

В 10 месяцев ребенок уже может порадовать и удивить своих любящих родителей своими новыми умениями, активным ростом и развитием.

Нормы роста и веса ребенка в 10 месяцев

Конечно, каждый малыш индивидуален и соответственно его рост и вес может отличатся от своих сверстников. Кто-то может быть полненьким, а кто-то недобрать до минимальной нормы.

Однако в среднем малыши 10-го месяца жизни вырастают до 71-73 сантиметров и прибавляют в весе до 10 килограмм.

Как выглядит малыш в 10 месяцев

В этот возрастной период у крохи уже становится выразительный и понимающий взгляд, подрастают волосики, ножки выпрямляются.

За ослепительной улыбкой ребенка можно увидеть несколько беленьких небольших зубиков. Он уже хорошо владеет своим телом, может активно двигаться и играться. На данном жизненном этапе ребенок очень любознателен и впитывает всю информацию как губка.

Что умеет ребенок в 10 месяцев

10 месяцев для малыша – это маленький юбилей, который открывает для него новые возможности и умения. Он становится полноценным членом общества и стремиться каждый день познавать окружающий его мир.

В этом возрасте малыши узнают своих родителей, бабушек и дедушек не только по внешности, но и по звуку. То есть услышав знакомый голос он стремиться обратить на себя внимание звуками или действиями. Он активно улыбается и хохочет своим родным и даже может произносить некоторые звуки. Например, «ма», «па», «ба» или «бах», «бух».

Он с большой радостью встречает своих близких протягивая свои маленькие ручки на встречу.

Игрушки для малыша

Родителям очень важно помнить, что игрушки для ребенка необходимы для его полноценного развития. Поэтому следует постоянно пополнять детскую корзинку всяческими яркими любимцами. Кроме того, все игрушки и игры должны соответствовать его возрасту. Также подходить к выбору детских игрушек нужно очень ответственно. Все предметы должны быть только из качественных и нетоксичных материалов.

Для того, чтобы малыш развивался и получал только положительные и яркие впечатления в детской корзинке должны быть следующие игрушки;

  • Игрушки из мягких материалов. Это могут быть различные зверушки или герои мультиков;
  • Деревянные игры. На данный момент на рынке предложен большой ассортимент детских развивающих и безопасных игр;
  • Музыкальные игрушки. Ксилофон, пианино, барабан.

Также рекомендуется давать малышу игрушки из различных материалов. Кроха знакомиться с миром с помощью своих маленьких пальчиков. Приветствуются мягкие, шелестящие, ребристые материалы.

Развитие опорно-двигательного аппарата

В этом возрастном периоде маленький непоседа активно знакомится со своим телом и учится им пользоваться.

Движения становятся более уверенными и осознанными. Кроха уже может беспрепятственно ползать и подниматься на ножки при помощи рядом стоящих предметов: дивана, кроватки.

Малыш уже может подолгу стоять на ножках при этом наклонятся вперед и обратно. Некоторые начинают самостоятельно ходить, кто-то еще передвигается держась за мамину руку.

Детям уже не интересно сидеть на одном месте. Им нравится преодолевать различные препятствия и покорять их. В этот период родители должны позаботиться о приобретении правильной и качественной обуви. У малышей только формируется ножка, поэтому обувь должна быть со супинатором и хорошо фиксировать ножку.

Дома же ребенку будет полезно ходить босиком или в нескользящих носочках. В этом случае малыш будет чувствовать поверхности, по которым он ходит и изучать их. Например, мягкий ковер или гладкий пол. Все это очень влияет на его развитие.

Любимые игры

Детям в 10 месяцев уже неинтересно сидеть с игрушками в одиночку. Они нуждаются в активном движении и постоянном внимании. Малыши с интересом разбрасывают свои игрушки, разрушают построенные конструкторы.

Кроха знает все свои игрушки и по маминой просьбе может ее подать.

В 10 месяцев дети могут кидать мячики или «буцать» их ножками, толкать машинки, пытаются строить башенку или собирать пирамидки. Конечно, движения еще не совсем четкие, и не всегда может что-то получится, однако малышам интересно познавать окружающий мир.

На 10-м месяце жизни мама может научить ребенка складывать свои игрушки в корзинку. Например, можно взять игрушку и кроху за руку показать место, где будет ее место.

Ему очень интересны музыкальные и интерактивные игры.

Конечно, не у каждого ребенка может все получатся с первого раза, и он может расстраиваться и плакать. Однако не стоит сразу успокаивать его и делать все вместо него. Следует объяснить крохе и показать, как будет лучше, и дать попробовать еще раз.

Таким образом, малыш будет учится преодолевать препятствия без труда и совершенно спокойно.

Также следует отметить, что детям 10-го месяца жизни очень интересны яркие и красочные книги. Они с любопытством рассматривают картинки, пальчиком могут показать курочку или птичку.

Кроме того, чтение стихов и сказок очень развивает и приводит в восторг маленьких непосед.

Старайтесь каждый день читать со своим малышом и это поможет пополнять его словарный запас.

Психоэмоциональное состояние малыша

В 10 месяцев дети уже хорошо проявляют свои эмоции: расстраиваются, радуются, обижаются и даже умеют сочувствовать.

Кроха любит целоваться и обниматься с родителями и близкими. Он понимает, когда кто-то расстраивается и может пожалеть и погладить его.

В этом возрасте детям очень нравится выполнять какие-то просьбы и получать за это одобрения и похвалу. Всегда хвалите своего малыша и обнимайте. Это способствует развитию уверенности и самомнения.

Не повышайте голос, если кроха чего-то не хочет делать или у него не получается. Такое поведение только расстроит его, и он в дальнейшем не будет выполнять просьбы.

Если ребенок начал по какой-то причине капризничать, не спешите брать на руки и предлагать то, что ему хочется. Он уже понимает, как воздействовать на родителей, чтобы добиться желаемого. Старайтесь объяснять ему, что ему можно, а что нельзя и капризы — это не выход из положения.

Некоторые родители устраивают настоящий маскарад для ребенка, чтобы он отреагировал на просьбу или просто поел. Этого делать не рекомендуется, так как на самые обычные вещи он просто не будет реагировать.

Также в этом возрасте у малыша уже хорошо развито чувство юмора. Он резвым хохотом реагирует на шутки и смех старших. Ему нравиться когда кто-то гримасничает и он сам старается повторить.

Концентрация внимания

Если еще несколько месяцев назад кроха на одном предмете мог концентрироваться всего несколько минут, то в 10 месяцев он уже может уделить внимание своим играм уже до 15 минут. Ему интересна из чего состоит та или иная игрушка, увлеченно рассматривает ее и изучает.

Его теперь можно занять различными играми и увлечениями.

Однако не все малыши одинаковы. Некоторые очень активны и соответственно такой малыш не сможет сидеть подолгу за игрушками. Конечно, он отдаст предпочтение активным играм.

Маленькие артисты

В этом возрасте малыши положительно реагируют на музыку. Появляются любимые песни, под которые кроха начинает танцевать и радоваться. Кроме того, некоторые артисты даже пробуют ее напевать.

Если родители отмечают проявление музыкального таланта, то рекомендовано всячески развивать его и поощрять. Чаще включать любимые песни и танцевать вместе. Таким деткам будут очень интересны музыкальные игрушки.

Сон ребенка в 10 месяцев

В этот период ночной сон крохи становится продолжительным и уменьшается количество кормлений. Некоторые малыши уже могут проспать всю ночь. Дневной сон уже сокращается до одного раза. Этого вполне достаточно, чтобы организм ребенка восстановил свои силы.

Некоторым малышам еще недостаточно одного сна, поэтому мамам не стоит переводить его на обеденный сон. Следует помнить, что каждый ребенок индивидуальный и у каждого вырабатывается свой режим.

Однако если мама отмечает, что малыш вялый и в течение дня спит по несколько раз, то следует обратиться к участковому педиатру и сдать необходимые анализы. Такое поведение может свидетельствовать о низком гемоглобине или развития какого-либо заболевания.

Питание малыша

В 10 месяцев у ребенка уже хорошо развит жевательный рефлекс. По этому мамам нужно расширять рацион малыша. В этом возрасте рекомендовано вводить деткам супы, мясные продукты, рыбу и крупы.

На десерт можно давать фруктовые пюре, печенные яблоки и галетное печенье.

Малыш уже хорошо различает вкусы и поэтому может отказаться от предложенного меню. Не стоит настаивать на том, чтобы он это ел. Необходимо предложить ему попробовать это блюдо попозже или убрать его на некоторое время из рациона.

Следите за культурой питания.

  • Ребенок должен есть на специально оборудованном месте;
  • Во время еды малышу не следует давать какие-либо предметы, которые будут его отвлекать от еды;
  • Ребенок должен знать, что еда — это не игра.

Эти рекомендации позволят научить кроху быстро и вовремя кушать.

Опасности для ребенка 10-ти месяцев

Так как многие дети в этом возрасте уже начинают ходить самостоятельно и могут уже дотягиваться до различных предметов, которые могут нести опасность и причинить ему вред, родителям нужно:

  1. Все опасные предметы убрать в кладовую или хранить в закрытых шкафах.
  2. Все доступные розетки закрыть специальными заглушками.
  3. Зафиксировать все двери фиксаторами, которые можно приобрести в детских магазинах;

Всегда наблюдайте за ребенком. Объясняйте, что можно делать, а что нельзя. Малыши очень любопытны и еще не понимают, где скрыта опасность. Поэтому только активное участие взрослого позволит уберечь его от неприятных последствий.

Так как маленькие непоседы начинают учится ходить самостоятельно, то увеличиваются риски падений и ушибов. Старайтесь подстраховывать малыша в его первых неустойчивых шагах. Если малыш еще не очень уверенно ходит лучше его придерживать за руку, особенно во время прогулок на улице.

Помощь родителей в развитии малыша

Каждого родителя очень радуют новые достижения малыша. Однако самостоятельно ему очень трудно узнавать что-то новое. Поэтому любящие родители должны всячески помогать ему в этом.

  1. Регулярные прогулки на свежем воздухе позволят осваивать окружающую среду. Наблюдать за птицами, изучать растения и деревья. Во время прогулки всегда обращайте внимание ребенка на разные предметы и растения. Все проговаривайте вслух. Дети очень быстро впитывают новую информацию.
  2. Чтение книг. Ребенку будет не только полезно слушать сказки, но и очень увлекательно. Малышам нравится рассматривать красивые иллюстрации и яркие картинки.
  3. Чаще играйте с малышом. Во время игр с игрушками кроха познает мир.
  4. Показывайте ребенку какие звуки издают животные. Например, коровка говорит – «му», а кошечка – «мяу». В скорости малыш сам сможет повторять эти звуки.

Всегда обращайте внимание на интересы ребенка. Если ему нравятся активные игры, то не стоит его усаживать за чтение книги. Лучше во время его любимой игры маме рассказывать какие-то интересные истории или стихи.

Никогда не заставляйте малыша то, что ему не нравиться. Лучше попросить его выбрать игру самостоятельно.

Также ребенка можно увлечь и предметами быта. Например, во время приготовления обеда, мама может предложить малышу кастрюльку с крышкой или сотейник. Показать, что в них можно что-то складывать или наоборот доставать. За частую детям очень нравится играть кухонными принадлежностями.

Кроме того, кроху можно познакомить с различными сыпучими крупами. Контакт с мелкими крупинками хорошо влияет на детскую моторику. Также можно предложить пересыпать сыпучие из емкости в емкость.

Родители должны впечатлять и удивлять своего малыша. Можно с ним посетить небольшой зоопарк или прогуляться к речке или другому водоему.

Хорошие эмоции помогут быстрее развиваться вашему чаду.

Развитие ребенка в 10 месяцев: что должен уметь, двигательная активность, рост, вес, новые реакции

Малыш растет и развивается. Осваивает все большее число навыков и умений.

Физическое развитие

За десятый месяц малыш наберет новые граммы массы и новые сантиметры роста. 

Вы помните, каким вы забирали кроху из роддома? Прогресс очевиден. Малыш растет и развивается. Осваивает все большее число навыков и умений. 

Продолжают расти и прорезываться зубки. К концу десятого месяца их может быть уже шесть.

Показатели ребенка от 10 до 11 месяцев

Рост

72.11-73.91 см

Окружность головы

45-46 см

Обхват грудной клетки

45-46 см


Большинство малышей — неутомимые исследователи 

Откуда у них столько энергии? Малыши продолжают учиться ползать и расширяют свои знания об окружающем мире. Улучшается тонус мышц, движения ребенка становятся еще более координированными. 

Одни малыши ползают вперед и вокруг своей оси, как тюлени, на животе.

Другие начинают ползать «на четвереньках», опираясь на руки и коленки. И тот, и другой способ передвижения позволяет малышу самостоятельно, без помощи взрослого перебираться из одной комнаты в другую, преодолевать различные препятствия (порожки, предметы).

Придерживаемый за руки, ребенок хорошо стоит на ровных подошвах, принимая на ноги всю массу тела. Чувствуя опору, малыш учится поднимать ногу. Не за горами — первые шаги.


В положении сидя малыш чувствует себя очень уверенно — хорошо удерживает равновесие, даже если держит предметы в руках. Будьте очень внимательны, не оставляйте малыша без присмотра, если он сидит на диване или в кресле.

Уверенность в собственных силах толкает малыша на освоение новых движений — он учится слезать и залезать на диван, карабкаться по ступенькам. Эти двигательные умения позволяют ребенку смотреть на окружающие предметы в новом ракурсе, на разном расстоянии.

Двигательная активность может иметь индивидуальные отличия 

Далеко не все дети пытаются утолить свои исследовательские интересы постоянным стремлением двигаться куда-то. Некоторые дети, наоборот, могут подолгу находиться на одном месте и играть с одной игрушкой. 

Скорость исследования окружающего пространства не связана с развитием познавательных способностей ребенка. Флегматичные, на первый взгляд, малыши, так же, как и их неугомонные сверстники, становятся более умелыми и энергичными.

Психическое развитие

Малыши начинают ориентироваться в бытовых ситуациях, узнают некоторые звуки и соотносят их с источником звучания — поворачивают голову в сторону звонящего телефона или на звук приоткрываемой двери, ищут глазами знакомые предметы и людей, если про них говорит взрослый.

Крохе нравится исследовать содержимое шкафчиков, особенно кухонных — он с удовольствием извлекает оттуда кастрюли, сковородки, миски и разбрасывает их по полу.

Эти игры с домашней утварью продолжаются длительное время, иногда до двух лет. Запреты взрослого не трогать «опасные» предметы (вилки, стеклянную посуду) ребенок не воспринимает пока всерьез. Помните об этом и постарайтесь заблаговременно сделать окружающее малыша пространство безопасным.

Игры малышей становятся продолжительней и разнообразней 

Появляются «любимые» мягкие игрушки и куклы. Ребенок злится и показывает свое недовольство, если у него забирают предмет (игрушку), который нравится ему. По просьбе взрослого малыши могут дать игрушку, показать ее детали. Детям нравятся игры с предметами, которые можно доставать из небольших коробок, сумочек, прозрачных баночек.

Начинайте оставлять в разных местах квартиры небольшие картонные коробки с игрушками и предметами, которые малыш будет доставать и рассматривать. Крохе доставляют огромное удовольствие игры со взрослыми. Малыш понимает правила игры и громко смеется, если взрослый прячется под платком или за мебель. 

Вспоминайте традиционные русские игры-потешки: «Гули-гули», «Сорока-сорока», «Коза рогатая». Эмоциональная интонация и простой ритм стишка помогают малышу запоминать и выполнять простые движения, сопровождающие чтение потешки, — он начинает хлопать ладошками, загибать пальчики, класть ручки на головку. Такие игры помогают запомнить значение слов, обозначающих предметы и действия.

Малыши начинают реагировать на неприятные ситуации и вредные предметы 

Но пока эта способность очень индивидуальна и проявляется по-разному, поэтому особенно рассчитывать на «сознательное» поведение крохи не стоит. Например, страх высоты. На этом возрастном этапе у малышей развивается страх высоты, что выразительно демонстрирует эксперимент с обрывом. 

Закройте поверхность стола стеклом, под него на половину стола положите яркую ткань, еще один кусок такой ткани расстелите под столом с другой стороны. Ребенка положите на ту часть стола, где лежит ткань, и он поползет вперед. Когда малыш достигает края этой части стола, его руки продолжают опираться на стекло, но глаза «говорят», что впереди пропасть, поэтому карапуз останавливается, не заползая на другую половину стола. Этот эксперимент доказывает, что малыши на этом этапе развития могут определить край и высоту и принять решение: дальше ползти нельзя.

Обязательно следует предостеречь родителей, что, несмотря на описанный опыт и реакцию крохи, никогда не оставляйте ребенка играть на столе! У импульсивных детей темперамент иногда берет верх над осознанием грозящей опасности, и они вполне могут поползти вперед, «за край пропасти».


Какова степень доверия ребенка маме? 

Интересным вариантом эксперимента с обрывом является ситуация, когда дети смело ползут вперед через «видимую» пропасть, если на другом конце стола их дожидается мама со спокойным лицом, не выражающим опасения по отношению к этой ситуации. Если же на лице мамы страх, то ребенок замирает на месте. Резюме: матери являются для детей эмоциональными регуляторами.

Ребенок получает информацию о том, как вести себя, «считывая» ее с лица матери или схватывая мамино отношение к своим сигналам. Дети читают на наших лицах абсолютно все и особенно то, что относится непосредственно к ним. Если вы постоянно пребываете в подавленном, раздраженном состоянии, то выражение, какое ребенок увидит на вашем лице, он, вероятно, перенесет на всю свою последующую жизнь. Лицо, озаренное улыбкой, которое видит ваше чадо, также запомнится ему на всю жизнь.

Вас также может заинтересовать


10 неделя беременности: внутриутробное развитие

Это большая неделя для вашего малыша! До сих пор она находилась на эмбриональной стадии развития, когда формируются клетки, которые становятся ее мозгом и нервной системой, конечностями и всеми ее основными органами.

На этой неделе она переходит в стадию развития плода, которая длится до ее рождения (Мур и др., 2019a). С этого момента она будет расти и развиваться, пока не будет готова к жизни вне вашего чрева.

Ваш ребенок размером с зеленую оливку. Она измеряет примерно 3.1 см (1,2 дюйма) от головы до низа (от макушки до крупа) и весит около 4 г (0,1 унции) (Hill 2019a).

Ее голова теперь более округлая и прямая, внешняя часть ушей полностью развита, а конечности хорошо сформированы (Hill 2019b, Moore et al 2019b, Visembryo nd). Ее веки срослись (Hill 2019b, Moore et al 2019b, Tawfik et al) и останутся такими до примерно 27 недель беременности (Moore et al 2019a, Tawfik et al 2016).

Ее крошечные пальцы рук и ног больше не перепончатые (Hill 2019c, Moore et al 2019b, Visembryo nd), ее руки и ноги могут вращаться в плечевых и тазобедренных суставах (Hill 2019c, Mooney 2016a, b, Moore et al 2019c), и ее руки встречаются на ее сердце (Mooney 2016a, Moore et al 2019c).Она может быть небольшого роста, но она очень активна, пинает своими новыми конечностями (Мур и др., 2019b, NHS, 2018) и дотрагивается до ее лица (de Vries and Fong 2006).

Желточный мешок, который обеспечивал вашего ребенка питательными веществами до того, как образовалась плацента, вскоре сожмется (Tan et al 2012, 2014).

У вашего ребенка полностью развитое сердце, которое бьется со скоростью около 180 ударов в минуту. Это в два или три раза быстрее, чем у вас (NHS 2018). Другие ее жизненно важные органы, включая почки, кишечник, мозг и печень (которые теперь производят красные кровяные тельца вместо желточного мешка), начинают функционировать, хотя они будут продолжать развиваться на протяжении всей беременности (Moore et al 2019a, б).

Узнайте, как беременность может повлиять на ваше тело и вашу жизнь на 10 неделе беременности.

Внутренняя беременность: 10-14 недели

Примечание: каждый ребенок развивается по-своему. Эта страница предназначена для того, чтобы дать вам общее представление о том, как плод растет в утробе матери.

Последний раз отзыв: октябрь 2019 г.

Список литературы

де Фрис Йип, Фонг Б.Ф. 2006. Нормальная перистальтика плода: обзор. Ультразвуковой акушерский гинеколь 27 (6): 701-11. obgyn.onlinelibrary.wiley.com [доступ в октябре 2019 г.]

Hill MA.2019a. Развитие плода. Университет эмбриологии Нового Южного Уэльса. embryology.med.unsw.edu.au. [Проверено в октябре 2019 года]

Hill MA. 2019b. Эмбриология: стадия Карнеги 23. Эмбриология Университета Нового Южного Уэльса. embryology.med.unsw.edu.au [Проверено в октябре 2019 г.]

Hill MA. 2019c. Эмбриология: 8-я неделя. Эмбриология Университета Нового Южного Уэльса. embryology.med.unsw.edu.au [Доступ в октябре 2019 г.]

Mooney EK. 2016a. Общий морфологический обзор развития верхней конечности в эмбриологии руки. emedicine.medscape.com [Доступ в октябре 2019 г.]

Mooney EK. 2016b. Эмбриология нижних конечностей. Общий морфологический обзор развития нижних конечностей. emedicine.medscape.com [Доступ в октябре 2019 г.]

Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. 2019a. Период плода: девятая неделя до рождения. Глава 6 в г. Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е изд. Elsevier

Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. 2019b. С четвертой по восьмую недели человеческого развития.Глава 5 в г. Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е изд. Elsevier

Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. 2019c. Развитие конечностей. Глава 16 в г. Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е изд. Elsevier

NHS. 2018. Вы и ваш ребенок на 10 неделе беременности. NHS, Здоровье от А до Я, беременность и ребенок. www.nhs.uk [Доступно в октябре 2019 г.]

Tan S, Pektas MK, Arslan H. 2012. Сонографическая оценка

Основные этапы развития за 0–3 месяца | Трек Baby Milestones

Ресурсы по возрасту: 0-3 месяца вехи

Вехи

Контрольные точки — это поведенческие или физические контрольные точки в развитии детей по мере их роста.Все вехи нашего развития подтверждены выводами Американской академии педиатрии. Это основные навыки, которыми должны овладеть все дети.

Способности

Способности — это дополнительные навыки, которые ваш ребенок должен развивать. Это важные навыки, позволяющие оценить общее поведение вашего ребенка, чтобы оценить его успехи.

Обязательно сделайте поправку на недоношенность. Если вашему ребенку не хватает каких-либо вех, обязательно поговорите со своим врачом.

Отсутствие одной или двух способностей не должно вызывать тревогу, так как каждый ребенок развивается по-своему. Однако, если им не хватает нескольких способностей, обязательно поговорите со своим врачом.

Ключевые вехи

  • Лежа на животе, толкается вверх на руках
  • Лежа на животе, приподнимает и держит голову вверх
  • Может перемещать кулаки из закрытого положения в открытое
  • Может подносить руки ко рту
  • При возбуждении отрывает ноги и руки от поверхности
  • Сложность подъема головы
  • Жесткие ноги с малым движением или без движения
  • Держит руки сжатыми и не двигается
  • Отталкивает голову назад, лежа на спине

Ребенок от 0 до 3 месяцев — вехи развития моторики

Видео с этапами развития двигательной активности в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры основных этапов развития двигательной активности ребенка к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Лежа на спине, пытается дотянуться до игрушки, удерживаемой над грудью
  • Лежа на спине, визуально отслеживает движущуюся игрушку из стороны в сторону
  • Лежа на спине, держит голову по центру, чтобы смотреть на циферблаты или игрушки
  • Успокаивает качающими, прикосновениями и нежными звуками
  • Обладает разнообразием механизмов
  • Не следит за объектом глазами
  • Часто сопротивляется задержанию
  • Кулаки большую часть времени остаются закрытыми
  • Не любит разные типы движений

Ребенок от 0 до 3 месяцев — сенсорные вехи, на которые следует обратить внимание

Видео о сенсорных вехах в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры сенсорных вех, которые ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Тихо или улыбается в ответ на звук или голос
  • Поворачивает голову в сторону звука или голоса
  • Интересуется лицами
  • Создает зрительный контакт
  • Плачет по разному по разным потребностям (напр.грамм. голодный vs. усталый)
  • Куш и улыбки
  • Не плачет, когда голоден или неудобно
  • Не замечает и не реагирует на громкие звуки
  • Не смотрит в глаза и не улыбается лицу, осуществляющему уход

Ребенок от 0 до 3 месяцев — вехи общения, на которые следует обратить внимание

Видео о сенсорных вехах в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры сенсорных вех, которые ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые вехи

  • Защелкивается на соске или бутылке
  • Язык движется вперед и назад, чтобы сосать
  • Напитки 2 унции.до 6 унций. жидкости на кормление, 6 раз в сутки
  • Хорошо сосет и глотает во время кормления
На этом этапе ребенок плохо контролирует шею и голову. Их нужно поддерживать во время кормления молоком или смесями, и они не могут переваривать другие виды пищи.
  • Невозможно захватить грудь во время кормления грудью или кормления из бутылочки
  • Теряет много грудного молока или смеси изо рта во время кормления

Вехи кормления ребенка от 0 до 3 месяцев, на которые следует обратить внимание

Видео с этапами кормления в возрасте 0–3 месяцев показывает родителям и опекунам примеры этапов кормления, которых ребенок должен достичь к 3 месяцам.

Посмотреть больше видео

Ключевые способности

  • Обладает игривым общением лицом к лицу с людьми
  • Кус в ответ на игривое общение
  • Уведомляет и реагирует на звуки

Ключевые способности

  • Отрывает руки и ноги от поверхности при возбуждении
  • Использует зрение, чтобы следить за черно-белыми или ярко окрашенными объектами
  • Умеет открывать и закрывать руками
  • Может подносить руки ко рту
  • Умеет кратковременно находиться на животике

Лучшая цена на развитие ребенка за 3 месяца — Отличные предложения по развитию ребенка за 3 месяца от глобальных продавцов развития ребенка за 3 месяца

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для развития ребенка 3 месяцев.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку этот лучший трехмесячный ребенок в кратчайшие сроки станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что ваш ребенок 3 месяца развивается на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в развитии ребенка в 3 месяца и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, мы думаем, вы сможете приобрести baby 3 months development по самой выгодной цене.

У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.

Второй месяц ребенка: руководство по развитию и вехи

Все о 2-месячном ребенке !

Физическое развитие: Ребенок может ненадолго поднять голову и повернуть ее в сторону, когда она лежит на животе, но когда она стоит, ее голова и шея все еще нуждаются в поддержке.По словам доктора Мишель Терри из детской больницы Сиэтла, хотя ее руки двигаются судорожно, она может поднести руки ко рту.

Развитие мозга: При рождении размер мозга вашего ребенка составляет 25 процентов от его взрослого размера. К 12 месяцам мозг вашего ребенка вырастет до 70 процентов от размера взрослого человека. По словам принцессы Иваны, первый год ребенка — это самый быстрый рост мозга в ее жизни. В это время на развивающийся мозг (включая обучение и языковые способности) напрямую влияет взаимодействие младенцев с окружающим миром.Вот почему ваш ребенок поглощен звуками, изображениями, тактильными ощущениями, запахами, языком и эмоциональным окружением. Распознавание предметов и зрительно-моторная координация — основные задачи развития вашего ребенка в этом возрасте.

Социальное развитие: Младенцы умеют активно общаться, — говорит принцесса Ивана. Младенец проявляет интерес, поворачивая голову к объекту или глядя на него. Если малышке нужен перерыв, она отвернется. Крики — это еще и средство общения. Они имеют тенденцию издавать разные звуки в зависимости от различных сигналов, будь то голод, сонливость, газы или одиночество, и это лишь некоторые из них.(Хотите узнать больше? См. «Почему дети плачут: и как укротить слезы».) Чтобы узнать голос своего ребенка, нужно пройти путь проб и ошибок. Будьте терпеливы и сделайте все возможное, чтобы реагировать на ее сигналы. Это научит ее доверию и уверенности.

Интересный факт или веха: Младенцы научатся тянуться к вам и могут крепко хвататься за предметы на несколько секунд. «Они работают над зрительно-моторной координацией, поэтому вы можете заметить, как они изучают свои руки», — говорит принцесса Ивана.

На что обращать внимание / общие проблемы: Плохая прибавка в весе, отсутствие реакции на свет или шум или чрезмерная вялость могут быть предупреждающими сигналами о потенциально серьезных проблемах со здоровьем.Ключевыми факторами являются раннее выявление и лечение. Обязательно обратитесь к врачу, если у вашего ребенка есть какие-либо из этих симптомов.

Одна важная вещь, которую вы можете сделать для своего ребенка: Ребенок должен пить грудное молоко с добавками витамина D или коммерческими смесями, — говорит Терри. Ежедневно кладите ее на живот, чтобы она могла укрепить свои мышцы (а не развить плоскую голову). Когда она лежит на животике, убирайте игрушки подальше от нее, чтобы она могла их достать. Говорите и пойте ей в течение дня, описывая, что вы делаете, и называя знакомые предметы.Вместе читайте книги.

Другие вехи развития ребенка:

Развитие ребенка: 10 месяц

Мы достигли 10-го месяца основных этапов развития ребенка. Обратите внимание на следующие функции еженедельно в этом месяце:

37 неделя

  1. Развитие речи: Скоро у вашего ребенка будет прогресс в речи, и вместо «ма», «да» и «га» он присоединится к этим словам, чтобы сказать «мама» или «папа». И самое приятное то, что она будет связывать свое «маминое слово» только с тобой — знак того, что ты самый близкий человек в ее жизни.
  2. Реакция на новую среду: для ребенка ее возраста нормально капризничать, когда вы берете его в новое место. Лучший способ справиться с этой ситуацией — взять с собой пару ее любимых игрушек, чтобы она не чувствовала себя неуверенно на новом месте. Если вы идете с ней на семейную вечеринку, ее может раздражать громкая музыка или даже то, что ее слишком много или слишком сильно целовали. Поэтому, если ваш ребенок хмурится, реагируя на чьи-то объятия или поцелуи, это вполне нормально.
  3. Ваш маленький исследователь: дайте малышу вещи для исследования — возьмите его на плавание, в зоопарк или к другу, у которого есть домашние животные.Младенцы этого возраста любят исследовать окружающие их предметы.

неделя 38

Середина 10-го месяца приносит вам следующие вехи развития ребенка:

  1. Развитие памяти: Ваш ребенок вступает в возраст, когда он склонен запоминать вещи — людей, которых он видит в парке, свои любимые игрушки, свою кроватку, музыку, которую он любит слышать, когда он собирается спать, и свою люльку. Но это кратковременная память, и она может позволить вашему ребенку вспомнить только то, что произошло в недалеком прошлом, то есть всего пару недель назад.Ему понадобится еще пара лет, чтобы развить долговременную память.
  2. Улучшение моторики: если ваш ребенок хочет есть сам, позвольте ему это делать. Это может вызвать проблемы с чисткой детского кресла и его одежды, но поможет улучшить моторику вашего ребенка. Не ждите, что ваш ребенок будет есть как джентльмен, даже его отец может не есть как он ( ай !) — повяжите вокруг него фартук или большой нагрудник и подайте ему сигнал Bon Appétit !

неделя 39

Развитие ребенка на 39 неделе (10-й месяц) составит:

  1. Понимание выражения вашего лица. По мере того, как ваш ребенок приближается к десятому месяцу жизни, вы заметите, что он может понимать многое из того, что вы ему говорите.Это не потому, что он начал понимать весь язык, на котором вы говорите, а в первую очередь то выражение лица, которое вы проявляете во время разговора с ним. Он будет знать, приятно ли вам, что он сделал что-то хорошее, или он может сразу заметить ваш гнев.
  2. Понимание нескольких слов: Он также понимает некоторые слова на этом этапе, поэтому продолжайте разговаривать с ним как можно больше. Многие дети в этом возрасте могут понять простые вопросы, которые задают их родители или няни — хотят ли они выйти на улицу, поить молока или поиграть с мячом — спросите своего ребенка и посмотрите, как он отреагирует.
  3. Быстрое обучение: даже когда вы моете посуду или разбираете одежду, продолжайте разговаривать со своим ребенком. Попробуйте смотреть на него во время разговора, чтобы он мог связать ваши слова с выражением вашего лица. Младенцы в этом возрасте быстро учатся, поэтому позвольте ему усвоить все знания, которые он может. Это одна из важных вех в развитии, которых он достигнет в этом месяце.

Развитие ребенка на 40 неделе

Итак, конец месяца настал.Узнайте, какие вехи развития ребенка могут достичь на 40-й неделе жизни:

  1. Ваш маленький человек, принимающий решения: Ваш маленький ангел с каждым днем ​​становится все более и более активным. Вы, должно быть, заметили, что теперь он начал принимать решения для себя — какую игрушку он хочет, где он хочет играть, как он хочет есть свою еду и людей, которым он хотел бы улыбнуться в ответ. Если он хочет остаться в коляске, а вы хотите вытащить его, он проследит за тем, чтобы сообщить то, что он хочет.Он может показать свой гнев или даже плакать, когда дела идут не так. Это признак того, что его крошечный мозг развивается, и вскоре он начнет настаивать на том, чем хочет заниматься, например, ходить в парк или разговаривать по телефону. Если вы чувствуете, что вашего ребенка не привлекают мультфильмы, как младенцев его возраста, не давите на него. Возможно, он наслаждается всем происходящим вокруг него « live »!
  2. Конечно, , а не , помешанный на чистоте: так как в этом возрасте младенцы любят ползать, убедитесь, что вы очень осторожны, когда дело касается уборки дома.Если у вас есть няня или горничная, которые выполняют эту работу за вас, следите за их уборкой, так как на этом этапе вам меньше всего хотелось бы, чтобы у вашего ребенка начались приступы рвоты или диареи. Держите дезинфицирующее средство для рук в сумочке или детской сумке, чтобы, если вы возьмете ребенка в парк или другое общественное место, вы могли бы мыть его руки. Младенцы этого возраста любят пробовать на вкус все странное вокруг — вы, должно быть, заметили это!

На этом завершаются основные этапы развития 10-месячного ребенка.Мы приближаемся к первому дню рождения вашего малыша. Вы начали думать о большом дне? Что вы планируете праздновать? Будет ли это грандиозная вечеринка или небольшая семейная вечеринка.

Перейти к Месяц 11

Вернитесь к месяц 9 или перейдите к этапам развития вашего ребенка.

Возврат от развития ребенка в возрасте 10 месяцев на домашнюю страницу .

Развитие ребенка — неделя за неделей:

.
0
Физическое развитие недоношенных детей: Раннее физическое развитие ребенка до года

внешние признаки, характеристики поведения, особенности ухода

Малыши, которые появились на свет раньше предполагаемого срока, развиваются несколько иначе, чем доношенные младенцы. Их развитие идет в более быстром темпе, и уже к годику недоношенный ребенок практически не отличается от крохи, родившегося в срок.

Однако в первые месяцы после рождения отличия будут существенными – и во внешнем виде, и в скорости набора массы тела, и в освоении разных навыков.

Развитие недоношенного ребенка

К недоношенным младенцам относят деток, которые родились на сроке беременности от 21 до 37 недель. Их развитие отличается такими особенностями:

  • Малыши осваивают основные навыки на несколько месяцев позже доношенных сверстников. Если кроха родился до 32 недели вынашивания, то отставание составляет 3-4 месяца, а у деток, которые родились после этого срока, отставание будет всего в 1-2 месяца.
  • Малышам с массой тела менее 1500 г требуются специальные условия сразу после родов, поэтому их держат в кувезах, в которых условия приближены к внутриутробным. После набора веса до 1700 г малыш перемешается в кроватку, у которой имеется подогрев. Когда масса тела малютки достигнет 2000 г, специальной тепловой поддержки больше не требуется.
  • Из-за особого функционирования нервной системы крохи при рождении раньше срока такие малыши нуждаются в повышенном внимании. Очень важно окружить малютку лаской и после выписки создать дома комфортные условия.

Терморегуляция недоношенного ребенка имеет свои особенности. В комнате должна быть температура в диапазоне 20-22°С, а влажность – 50-70%.

Недоношенный младенец выглядит так:

  • Масса тела младенца очень низкая, а рост крохотный.
  • Кожа крохи тонкая, с множеством морщин, в первые дни выражено красная.
  • Ушные раковины тоненькие и мягкие, могут слипаться.
  • На спине и конечностях (а иногда и на лице) есть мягкий волосяной пушок, который называют лануго.
  • Голова малютки выглядит непропорционально большой, она соответствует примерно 1/3 длины тела.
  • Живот ребенка большой, а пупок располагается ниже.
  • Шея и конечности карапуза короткие.
  • Пластинки на ногтях очень тонкие, почти прозрачные.
  • Внешние половые органы не полностью сформированы – у мальчиков яички не опустились в мошонку, а у девочек наблюдается зияние половой щели.
  • Большой родничок из-за недоразвитого черепа сместился.
  • На маленьком родничке могут быть участки без кожи.
  • Ребенок вялый и слабый.

В зависимости от начального веса младенца выделяют несколько степеней недоношенности:

  • 1 степень – дети весом от 2 кг до 2,5 кг. Обычно они рождаются на сроке 36-37 недель. К году такие малыши увеличивают свою массу в 4-5 раз.
  • 2 степень – малыши с массой тела от 1,5 кг до 2 кг. Такой вес характерен для младенцев, родившихся на 32-35 неделях беременности. К году масса их тела увеличивается в 5-7 раз.
  • 3 степень – детки с весом 1-1,5 кг. Таких малышей называют детьми с низкой массой или глубоко недоношенными детками. Они появляются на свет на 28-31 неделе вынашивания, а к году их вес увеличивается в 6-7 раз.
  • 4 степень – младенцы с массой тела менее 1000 г. Такой вес называют экстремальным. Они рождаются на сроке до 28 недель и увеличивают свою массу к году в 8-10 раз.

К году недоношенные дети догоняют в развитии своих своевременнорожденных сверстников.

Темп набора массы недоношенным в первый год жизни будет примерно таким:

Недоношенные малыши первого месяца жизни могут не проявлять активность. Они зачастую бывают малоподвижными, а их мышечный тонус снижен. Вес они набирают очень медленно и чаще всего просто компенсируют потерю веса в первые дни жизни.

Сосательный рефлекс нередко отсутствует, поэтому малыша кормят с помощью зонда. Деткам, неспособным дышать самостоятельно, проводится искусственная вентиляция легких.

Маме в первый месяц следует постоянно быть рядом с малюткой, обеспечив ему телесный контакт и возможность слышать ее голос.

К началу этого месяца малыш начинает активнее набирать массу и прибавлять в длине тела больше, чем его доношенные сверстники. Однако он, как и раньше, быстро устает и сильно ослаблен. Очень важно обеспечить крохе усиленное питание. Если малыш не сосет грудь, желательно сцеживать молоко и кормить его необходимое количество раз.

К концу месяца карапуз учится приподнимать головку в положении на животике.

Набор веса в этом возрасте идет достаточно активно, поэтому многие малыши удваивают свой вес при рождении. Кроха хорошо реагирует на звуки и свет, но по-прежнему большую часть суток младенец спит.

Недоношенный малыш этого возраста уже умеет поднять и некоторое время удерживать свою голову. Кроха научился фиксировать взгляд на контрастном предмете, а также начал издавать звуки, которые напоминают гуление. В режиме дня малютки непременно должны быть прогулки, гимнастика, массаж и купание.

Нередко в этом возрасте повышается тонус мышц, из-за чего младенец часто просыпается или с трудом укладывается в кроватку.

В этом возрасте недоношенный малыш дарит маме первую осознанную улыбку. Из-за немного увеличенного тонуса конечностей движения малютки пока немного судорожные, но кроха уже способен удерживать в ручке погремушку небольшого размера. Психическое развитие идет высокими темпами. Малыш уже с легкостью отыскивает источник звука, поворачивая голову.

Младенец этого возраста начинает догонять по развитию сверстников, родившихся доношенными. Его вес утраивается, если сравнить с весом, с которым малыш родился. Он узнает близких и различает их голоса, много лепечет, смеется, занимается с игрушками. Если кроху поддерживать под мышки, кроха будет упираться ногами в поверхность и отталкиваться, как пружинка.

Некоторые 6-месячные малыши осваивают перевороты на живот со спинки.

Малыши этого возраста с легкостью переворачиваются на живот, берут игрушки в руки, могут немного подползать к расположенной перед ними игрушке, подолгу лепечут, учатся кушать с ложки. «Речь» карапуза настолько многообразна, что вполне сравнима с лепетом доношенных младенцев. Если младенец родился на сроке 35-37 недель, у него начинают резаться первые зубки.

К этому возрасту младенец уже довольно хорошо научился контролировать собственное тело. Он осознанно переворачивается, стоит на четвереньках и раскачивается, пробует садиться и ползать.

Психологическое развитие карапуза также прогрессирует. Малыш понимает обращенную к нему речь, отыскивает названный предмет, с удовольствием слушает песенки и стишки, активно впитывая всю полученную информацию.

В этом возрасте многие малыши уже способны самостоятельно сидеть, а также начинают подниматься на ножки, держась за перила кроватки или манежа, а затем садиться обратно. Появляются первые зубки у карапузов, родившихся на сроке 32-34 недели.

Когда кроха бодрствует, он подолгу занимается игрушками. Ребенок уже может выполнять несложные просьбы, например, махать при прощании или давать руку, чтобы поздороваться. В «речи» карапуза появляются короткие слова или лишь первые слоги слов. Малыш учится воспроизводить интонацию речи взрослого.

К 9 месяцам детки уже достаточно развиты. Они пробуют ползать, сидеть и вставать на ножки. К этому возрасту большинство малышей учится самостоятельно стоять и, держась за ограждение, передвигаться вдоль него. Появляются первые зубки у малышей, родившихся на сроке до 31 недели.

У карапуза уже получается длительно удерживать взгляд на игрушке, которая движется. Особенно интересны малышу разнообразные вкладыши и мячики.

Кроха уже хорошо знает собственное имя и с интересом слушает речь взрослого, изучая новые слова.

Некоторые малыши в этом возрасте совершают свои первые шаги. Те детки, кто пока не готов ходить, быстро ползают, легко встают и садятся. Малышам 11 месяцев очень нравятся кубики и пирамидки, а также разные каталки и машинки. Ребенок знает множество бытовых действий и выполняет их по просьбе. В его речи появляется много коротких слов, обозначающих животных и предметы.

К году недоношенные малыши почти не отличаются от родившихся в срок карапузов ни физическими показателями, ни психоэмоциональным развитием, ни приобретенными навыками. У некоторых малышей движения могут быть еще излишне резкими и нескоординированными, но в целом детки этого возраста весьма подвижны и активны.

Источник: https://o-krohe.ru/nedonoshennyj/razvitie/

Недоношенные дети – развитие по месяцам: таблица веса, длины и других параметров

В силу различных обстоятельств на свет появляются недоношенными малыши. Развитие таких крох происходит иначе, по сравнению с доношенными детьми. При правильном соблюдении всех условий к двенадцати месяцам такие крохи соответствуют в развитии родившимся в срок младенцам.

Внешние характеристики недоношенных детей

Прежде чем приниматься за изучение особенностей младенцев, рожденных ранее положенного срока, следует изучить их характерные признаки.

У малышей указанной группы четко выделяется:

  • проявление вялости и слабости;
  • крошечный рост;
  • маленькие значения массы;
  • отсутствие кожи на родничках;
  • выраженная красноватость тела;
  • тонкий слой ушных раковин;
  • смещение большого родничка;
  • наличие «ланугов» — мягких волосяных пучков;
  • несформированность внешних половых органов;
  • непропорционально большая голова;
  • огромный живот с низким расположением пупочка;
  • прозрачные тонкие ногтевые пластинки;
  • короткие ручки, ножки и шейка.

Описанные признаки свидетельствуют о неполном развитии малыша и необходимости создания комфортных условий для его дальнейшего формирования. Чаще всего вес недоношенного ребенка не превышает двух килограмм.

Важно! Недоношенность карапуза не является патологией, а лишь следствием ранней родовой деятельности.

В такой ситуации родителям следует сконцентрировать все усилия на своевременном доразвитии младенца.

Особенности развития

Как развиваются недоношенные карапузы? Недоношенными считают младенцев, которые появились на свет с двадцати четырех недель беременности. В становлении детей указанной группы есть свои нюансы, которые проявляются в следующем:

  1. Особый тип функционирования нервной системы. Функционирование нервного аппарата отличается от работы нервной системы обычных новорожденных. Поэтому малыши, появившиеся на свет раньше положенного срока, требовательны к вниманию, особенно со стороны матери. В доме следует создать максимум комфорта, а малютку окружить заботой и лаской.
  2. Позднее освоение поведенческих навыков. Дети, появившиеся на свет раньше положенного времени, осваивают поведенческие навыки позднее своих сверстников. К примеру, когда малыш появился в тридцать две недели беременности, продолжительность отставания его от сверстников не менее трех месяцев.
  3. Применение кувезов. Если вес появившегося на свет крохи не превышает полутора килограмм, то для его дальнейшего развития обязательно требуется использование кувезов. Комаровский считает, что только условия кувезов позволяют дорастить кроху до здорового веса, так как они максимально приближены к внутриутробным. Рост массы тела до двух килограмм становится причиной перемещения крохи в кроватку, со специальным подогревом.

Недоношенные должны содержаться в помещении, где тепловой режим не опускается ниже двадцати градусов по Цельсию, а показатель влажности — ниже пятидесяти процентов.

Особенности развития недоношенных детей детально изучены на многочисленных примерах. Мамам таких крох следует ознакомиться со специальной литературой и следить за становлением в развитии их малыша.

Отклонение или длительная задержка в развитии недоношенного младенца является сигналом немедленного посещения детского врача. Это позволит избежать появления нежелательных последствий, а иногда и спасает жизнь малышу.

Как развиваются по месяцам

Недоношенные дети развиваются после рождения несколько иначе, чем их сверстники. В первое время их организм старается набрать положенный вес и «доформировать» органы. Развитие недоношенного ребенка по месяцам до года отчетливо прослеживается в следующей таблице.

Возраст крохис рожденияС рождения
весит менее 1 кгвесит 1,5 кгвесит 2 кгвесит 2,5 кг
Масса прироста в граммах
Месячный180190190300
Двухмесячный400650750800
Трехмесячный650650750750
Четырехмесячный600650850750
Пятимесячный650750800700
Шестимесячный(полугодовалый)750800700700
Семимесячный500950600700
Восьмимесячный500600700700
Девятимесячный500600700700
Десятимесячный450500400400
Одиннадцатимесячный500300500400
Годовалый450350450300

Развитие по месяцам таблица иллюстрирует в виде месячного прироста массы тела. Приведенные данные являются усредненными и могут варьировать в отдельных случаях.

В зависимости от веса новорожденного при раннем появлении на свет различают следующие категории недоношенности:

  1. Масса тела колеблется от двух тысяч грамм до двух с половиной тысяч грамм. В первую категорию относят младенцев, родившихся на этапе с тридцати шестой до тридцати седьмой недель беременности. К двенадцати месяцам жизни масса таких детей возрастает минимум в четыре раза.
  2. Масса от полутора тысяч грамм до двух тысяч грамм. К этой категории крох относят новорожденных, родившихся с тридцати двух до тридцати пяти недель вынашивания. В год вес описанных крох возрастает минимум в пять раз.
  3. Масса малышей от тысячи грамм до полторы тысячи грамм. «Глубоко недоношенные младенцы» — детки данной категории. Они рождаются до тридцати недель беременности. К двенадцати месяцам масса их тела возрастает минимум в шесть раз, по сравнению с первоначальной.
  4. Детки, весившие менее тысячи грамм. Экстремальную массу тела имеют младенцы, родившиеся на свет шестимесячными. При правильном уходе к году они укрупняются в весе в восемь раз.

Каждый недоношенный ребенок – есть результат неправильного поведения беременной женщины или наличия у нее патологий. Поэтому не стоит сетовать на окружающих, а взять себя в руки и начать правильную заботу о новорожденном, если этого не получилось сделать пока он находился в утробе.

Характеристики поведения и ухода

Как развиваются по месяцам недоношенные дети? Развитие малышей раннего периода рождения отличается от развития крох положенного срока появления. Рассмотрим, как протекает развитие по месяцам у недоношенных:

  1. Месячные крохи. В первый месяц жизни детки практически не проявляют активности. Снижение мышечного тонуса может быть вызвано слабым развитием мышц и медленным набиранием ими веса. Кормление осуществляется зондом, нередко с применением искусственной легочной вентиляции.
  2. Двухмесячные. Двухмесячные детки значительно прибавляют в весе и росте, но организм их еще не активен в движениях. Грудное вскармливание на данном этапе является лучшим способом полноценного кормления. Недоношенные дети по словам Комаровского в данном возрасте начинают приподнимать голову.
  3. Трехмесячные. Продолжается увеличиваться масса тела и рост малыша. Карапуз начинает реагировать на окружающий мир со звуками.
  4. Четырехмесячные. Четырехмесячные крохи свободно держат головку с фиксированием взгляда на отдельных предметах. При этом многие «гулят» и очень активно. Ежедневно таких малышей рекомендуется выносить на свежий воздух, купать и подвергать массажу. Грудное молоко по-прежнему остается важной основой рациона питания и связи с мамой. Начинает проявляться мышечный тонус, мешающий крохам спокойно спать.
  5. Пятимесячные. Младенцы начинают улыбаться, держать погремушки и поворачивать головку. Вес недоношенного ребенка по месяцам, как видно из таблицы, увеличился более чем на пятьсот грамм.
  6. Шестимесячные. Вес тела продолжает расти. Крохи начинают отличать родителей от других людей, а детей от взрослых. Многие малыши раннего периода развития в данном возрасте догоняют своих ровесников.
  7. Семимесячные. Семимесячные дети активно вовлекаются в игру. Теперь карапуз свободно и без посторонней помощи способен переворачиваться с животика на спинку и обратно. Движения становятся более быстрыми и регулируемыми.
  8. Восьмимесячные. В восемь месяцев малыши могут не только переворачиваться, но и уже проявляют первые попытки ползать. Развитие по месяцам недоношенных детей, представленное в таблице выше, показывает, как сильно увеличился вес их тела.
  9. Девятимесячные. Во сколько недоношенные дети начинают ходить? В возрасте девяти месяцев крохи начинают вставать поочередно на каждую из ножек, проявляя первые попытки к ходьбе. При этом они обязательно держатся за окружающие предметы.
  10. Десятимесячные. В десять месяцев крохи активно ползают и начинают поднимать головку при произношении их имени.
  11. Одиннадцатимесячные. К одиннадцати месяцам малыши пытаются сделать первые шажки. Помимо этого они активно произносят различные звуки и слоги.
  12. Годовалые детки. В год малыши начинают ходить. Конечно, это могут делать не все, но в медицине описано много примеров.

Обратите внимание! Во многом годовалые крохи соответствуют своим сверстникам, что является успехом деятельности мамы и врачей.

Представленная выше таблица развития по месяцам недоношенных детей показывает, что к году прирост массы тела не имеет больших показателей. Теперь основной упор делается на развитие крохи, так как основные органы его уже сформировались. Недоношенные дети – это не приговор и не болезнь, а только оказание большей заботы и ласки.

Источник: https://beremenno.ru/deti/kak-rastut-nedonoshennye-deti-razvitie-po-mesyatsam.html

‘Ранние’ дети. Недоношенный ребенок: физиология, развитие, уход. Развитие недоношенного ребенка

На первый год жизни любого ребенка приходится максимально интенсивный рост и бурное развитие. Но в этот период организм чрезвычайно уязвим, защитные силы слабы и несовершенны. Особенно это касается детей, которые родились раньше времени и считаются недоношенными.

Факторы риска преждевременных родов могут быть как социально-демографическими (неустроенность семейной жизни, низкий социальный уровень, слишком молодой возраст), так и медицинскими (ранее перенесенные аборты, многоплодная беременность, гемолитическая болезнь плода, развивающаяся в результате резус-конфликта, а также острые и хронические заболевания матери).

К причинам недоношенности относят также вредные условия труда, вредные привычки, физические и психические травмы во время беременности. Недоношенным считается малыш, рожденный от 22 до 37 недель гестации1 и весом от 500 г. Это положение введено Всемирной организацией здравоохранения, к которой присоединились педиатры нашей страны.

Существуют различные степени недоношенности. Основным критерием их определения считается масса тела. Так, если ребенок рождается с массой тела менее 1 кг, то это недоношенный с экстремальной массой; до 1,5 кг — недоношенный с низкой массой тела, а более 1,5 кг — просто недоношенный.

Как выглядит недоношенный ребенок

Внешне недоношенный ребенок существенно отличается от ребенка, рожденного в срок. Подкожно-жировая клетчатка выражена очень слабо или совсем отсутствует (в зависимости от срока недоношенности). Кожа очень тонкая, темно-красная, морщинистая, обильно покрыта густым пушком на лице, спине и конечностях.

Пупок расположен внизу живота, в то время как у доношенных детей он расположен в центре. Голова велика относительно размеров туловища, швы между костями черепа и малый родничок открыты (между костями черепа и в области малого родничка имеются участки, не закрытые костной тканью), большой родничок невелик из-за смещения костей черепа.

Ушные раковины очень мягкие. Ногти тонкие, не доходят до краев ногтевых фаланг. У девочек большие половые губы не прикрывают малые, поэтому можно увидеть широко открытую багрово-красного цвета половую щель; а у мальчиков яички еще не опущены в мошонку, сама мошонка ярко-красного цвета.

Пуповина у таких детей отпадает позже, чем у доношенных, и пупочная ранка заживает к седьмому-десятому дню жизни.

Функционирование всех органов и систем недоношенного ребенка также связано с отсутствием определенного периода внутриутробного развития и особенностями созревания и развития организма в новой окружающей среде.

Учитывая незрелость всех органов и систем (центральной нервной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной), неблагоприятные воздействия переносятся недоношенными детьми особенно остро.

Следовательно, заболевания, не представляющие опасности для других малышей, у недоношенных могут протекать тяжелее.

Нервная система недоношенного ребенка

Закладка структур головного мозга происходит на раннем этапе внутриутробного развития. Поэтому даже глубоко недоношенный ребенок рождается со сформированными отделами нервной системы, но процесс созревания проводящих путей — образование оболочки вокруг нервов и нервных волокон, или миелинизация, — еще не закончен, поэтому нарушается проведение нервных импульсов к различным органам и тканям, что сказывается на состоятельности их функций.

Миелинизация в норме продолжается еще в постнатальном периоде, т.е. после рождения.

Во время родов, даже протекающих без осложнений, мозг малыша испытывает значительные нагрузки. Давление на оболочки мозга становится настолько сильным, что могут развиться явления спазма, нарушение кровообращения, кровоизлияния в мозг. Эти явления более вероятны у недоношенных детей из-за незрелости мозговых структур.

У детей с поражениями нервной системы снижены двигательная активность и мышечный тонус, слабо выражены или отсутствуют рефлексы, может наблюдаться непостоянное мелкое подергивание конечностей и подбородка, подергивание глазных яблок, преходящее косоглазие.

Одним из самых древних, закладывающихся на ранних этапах эмбрионального развития, является сосательный рефлекс. Он может отсутствовать, только если ребенок глубоко недоношен, но в большинстве случаев он присутствует или ослаблен.

Недоношенным детям с отсутствием сосательного рефлекса проводятся мероприятия, направленные на его выработку. Существует специальный точечный массаж, который начинают проводить сразу после рождения, если рефлекс отсутствует. Применяют также специальные бутылочки для недоношенных детей.

Кроме этого, у недоношенных детей несовершенны механизмы терморегуляции: они легко отдают тепло, но с трудом его вырабатывают. У малышей, родившихся раньше срока, потовые железы не функционируют, потоотделение отсутствует, вследствие чего они легко перегреваются.

Поэтому такие дети должны находиться в максимально комфортных температурных условиях, чтобы избежать как переохлаждения, так и перегревания. Поддержание оптимальной температуры окружающей среды является одним из самых важных аспектов эффективного ухода за недоношенным ребенком.

Это достигается в специальных кувезах для недоношенных, где поддерживается постоянная температура (около 36 градусов). Температурный режим нужно поддерживать и после выписки из клиники, не допуская переохлаждения и перегревания малыша.

Органы чувств недоношенных способны функционировать уже с первых дней жизни.

У недоношенных детей чаще, чем у доношенных, встречается судорожный синдром, но протекает он несколько иначе. Причинами судорожных состояний могут быть органические поражения головного мозга, эпилепсия, высокая температура, различные обменные нарушения.

По сравнению с детьми, рожденными в срок, у недоношенных детей судороги не ярко выражены; например, если у доношенных детей судороги носят клонико-тонический характер (то есть периоды мышечных подергиваний чередуются с периодами «замирания»), то у недоношенных детей судороги чаще имеют клонический характер — характер «замирания».

Судорожный синдром в любом случае требует экстренного лечения и последующего наблюдения, так как причины, приведшие к этому состоянию, могут вызвать нарушения мозгового кровообращения, что, в свою очередь, может привести к поражениям мозга.

У недоношенных детей (особенно у детей с экстремально низкой массой тела) часто формируется детский церебральный паралич.

Окончательно диагноз детского церебрального паралича можно поставить после года, но признаки заболевания видны с рождения, а более ярко выражены после трех месяцев.

Если у ребенка наблюдаются стойкие изменения тонуса мышц, если он не может двигать руками или ногами, если после проведения сеансов массажа и медикаментозной терапии на протяжении первых трех-четырех месяцев не наблюдается положительная динамика, то такой малыш относится к группе риска по развитию ДЦП.

Детей с подобными нарушениями активно лечат; если же не формируются рефлексы, соответствующие возрасту, если отстает моторика (двигательная активность), то ставят диагноз — формирующийся детский церебральный паралич.

Учитывая вышеперечисленные особенности нервной системы, недоношенных новорожденных тщательно наблюдают детские невропатологи, а в поликлинике этим детям назначают несколько курсов профилактического или лечебного массажа.

Но мама и сама может заниматься с недоношенным малышом гимнастикой и массажем с помощью несложных приемов, которым ее обучит педиатр; это поможет малышу не только правильно развиваться физически, но установить с мамой психологический контакт, который окажет положительное влияние на формирование нервной системы.

Дыхательная система недоношенного ребенка

У недоношенных детей частота дыхания обычно превышает норму и зависит от степени недоношенности: чем меньше масса тела ребенка, тем чаще у него дыхание.

В связи с незрелостью нервной системы, а также системы обмена липидов, Производным которой является сурфактант, обеспечивающий раскрытие легких во время первого вдоха и их нормальное функционирование в дальнейшем, у недоношенных часто развивается синдром дыхательных расстройств, который проявляется развитием ателектазов.

Ателектазы — участки спавшейся или не до конца расправленной легочной ткани, которые не участвуют в дыхании и могут стать причиной дыхательной недостаточности. Такого ребенка переводят на искусственную вентиляцию легких до тех пор, пока дыхательная система не начнет функционировать сама.

На фоне синдрома дыхательных расстройств часто происходит присоединение различных инфекционных заболеваний (пневмония), что, безусловно, ухудшает состояние ребенка.

Чтобы избежать подобных осложнений, в случае прогнозирования преждевременных родов (гемолитическая болезнь плода, тяжелые формы гестозов и т.д.) женщине в период беременности вводят специальные глюкокортикоидные препараты, которые ускоряют созревание дыхательной системы плода.

После выписки малыша из роддома или детского стационара с целью уменьшения вероятности воспалительных заболеваний респираторной системы нужно стараться оградить его от большого количества контактов с потенциально инфицированными родственниками и знакомыми, ограничив круг общения только членами семьи. Для поддержания нормального микроклимата следует проветривать помещение, где находится младенец, при этом, однако, не забывая о температурном режиме.

Сердечно-сосудистая система недоношенного ребенка

Как и все остальные системы в организме недоношенного ребенка, сердечно-сосудистая система является несовершенной. Так, проведенные исследования показали, что любые раздражения вызывают учащение сердечных сокращений, усиление звучности тонов сердца и повышение артериального давления.

До рождения у плода своя специфическая система кровообращения, но к моменту рождения у доношенных детей все сердечные коммуникации (переходы и соединения между сосудами и сердцем, отверстия внутри сердца) правильно сформированы.

Недоношенные дети, в силу того, что они родились раньше времени, могут иметь различные аномалии сердца, которые вызывают изменения сердечных показателей и ухудшают общее состояние ребенка. Для диагностики аномалий сердца в настоящее время широко используют эхокардиографию (УЗИ сердца).

Поскольку сердечно-сосудистая система недоношенных чутко реагирует на внешние раздражители, то нужно стараться оградить малыша от них (например, от громких звуков).

Пищеварительная система и питание недоношенного ребенка

Пищеварительная система незрелых детей также имеет ряд особенностей. В первую очередь это выражается в незрелости ферментной системы. Железы желудочно-кишечного тракта не вырабатывают нужное количество ферментов и желудочного сока.

При заселении желудочно-кишечного тракта микроорганизмами даже небольшое количество болезнетворных бактерий, которое в норме было бы нейтрализовано при помощи защитных свойств желудочного сока и сока поджелудочной железы, у недоношенных детей вызывает явления дисбиоза (неправильного соотношения тех или иных микроорганизмов в желудочно-кишечном тракте).

Также из-за незрелости нервной системы и передачи нервных импульсов страдает двигательная (моторная) функция желудочно-кишечного тракта, замедляется продвижение пищи по желудочно-кишечному тракту. Вследствие этого возникают проблемы с поступлением пищи в разные отделы желудка и кишечника и ее выведением.

Несмотря на несовершенство пищеварительной системы, даже у глубоко недоношенных детей в желудочном соке находится сычужный фермент, створаживающий молоко. Поэтому самым лучшим и необходимым питанием для недоношенного ребенка является материнское молоко.

Помимо питательной ценности, молоко оказывает неоценимую услугу для защиты организма малыша от факторов агрессии внешней среды.

Поэтому даже в том случае, когда ребенок сразу после родов находится в отделении интенсивной терапии и получает парентеральное питание (через капельницу) или настолько слаб, что не может сосать грудь, необходимо предпринимать все возможные меры для сохранения грудного молока, кормить малыша из ложки. Это один из необходимых факторов при выхаживании недоношенных младенцев.

Если малыш родился глубоко недоношенным и у него отсутствует сосательный рефлекс, то кормление проводится капельно: через специальные приборы — линеоматы при помощи назогастрального (носо-желудочного) зонда сцеженное грудное молоко или молочную смесь постепенно вводят в желудок ребенка.

В связи с тем что потребность недоношенных в белках, витаминах и микроэлементах очень высока, им назначаются дополнительные добавки, которые вводятся в грудное молоко.

Костная система недоношенного ребенка

Даже у глубоко недоношенных детей к рождению костная система бывает сформирована, но минерализация костей еще не закончена, в связи с чем им дополнительно назначают кальций.

При недостатке в организме витамина D, фосфора и кальция у ребенка развивается рахит. Недоношенные дети входят в группу риска по развитию этого заболевания. У них оно течет особенно остро и быстро прогрессирует. Поэтому недоношенным детям непременно назначают витамин D для профилактики рахита.

Бывает, что недоношенные дети рождаются с несформированными тазобедренными суставами. Дисплазия (недоразвитие) суставов грозит в дальнейшем подвывихами, вывихами и лишением возможности самостоятельно передвигаться. Поэтому необходимо вовремя диагностировать данную патологию и назначить лечение.

Для обнаружения дисплазии проводят ультразвуковое исследование суставов, которое позволяет правильно поставить диагноз.

Для лечения, в зависимости от степени зрелости суставов, назначают либо широкое пеленание, либо ношение распорок, либо — в тяжелых случаях — иммобилизацию при помощи гипсовых повязок.

Что же ждет ребенка, который «поторопился» родиться? Прогноз зависит от степени недоношенности. Если ребенок родился после 33-й недели и не пострадал в родах, то он через семь-десять дней может быть выписан домой.

Если же срок гестации меньше, а масса тела низкая, то таких детей переводят на второй этап выхаживания в специальные детские стационары. Там они проходят полное обследование, а в случае наличия какой-либо патологии — лечение. После стабилизации состояния малыша выписывают под наблюдение участкового педиатра. Недоношенному ребенку в районной поликлинике обычно уделяют особое внимание.

В заключение обнадежим родителей: как показывают многолетние наблюдения, несмотря на все описанные особенности, при хорошем уходе и должном внимании родителей и врачей недоношенные дети успешно развиваются и после года догоняют своих сверстников.

Источник: https://www.7ya.ru/article/Rannie-deti-Nedonoshennyj-rebenok-fiziologiya-razvitie-uhod/

Особенности развития недоношенных детей

Большинство молодых родителей впадают в панику, если их малыш родился недоношенным. Они переживают не только за здоровье и физическое состояние своего ребенка, но и за его дальнейшее психическое и умственное развитие. Поэтому в этой статье мы рассмотрим, чем особенны новорожденные, появившиеся на свет раньше срока.

Какие дети считаются недоношенными

Врачи называют недоношенными детей, которые родились в период с 28-й по 37-ю неделю беременности. В большинстве случае рост такого ребенка колеблется в пределах 35-46 см, а вес – 1-2,5 кг.

Физиологические признаки

Недоношенные дети внешне отличаются от родившихся вовремя малышей не только своей миниатюрностью, но и другими особенностями:

  • теменные и лобные бугры увеличены;
  • лицевой череп намного меньше чем мозговой;
  • передний родничок большого размера;
  • подкожный жировой слой отсутствует;
  • ушные раковины мягкие и легко поддаются деформации;
  • на теле наблюдается рост пушковых волос;
  • ноги более короткие.

Функциональные признаки

У детей, появившихся на свет раньше срока, все системы и органы еще недоразвиты, особенно это касается центральной нервной системы. Часто у таких детей имеется аритмия дыхания, которая может привести к остановке дыхания и летальному исходу.

У доношенного ребенка легкие расправляются с первым криком и остаются в таком состоянии, а у недоношенного малыша расправившиеся легкие могут снова опасть. Из-за недоразвитости пищеварительной системы и нехватки ферментов, необходимых для переваривания пищи, у ребенка часто бывают боли в животе, запоры, срыгивание и рвота.

Несформированная система терморегуляции приводит к тому, что недоношенные дети очень быстро и легко перегреваются или переохлаждаются.

Развитие

Если малыш появился на свет раньше срока, но в целом он здоров, то он будет развиваться быстрыми темпами, стараясь догнать по показателям своих ровесников.

Согласно статистическим данным дети, родившиеся с весом от 1,5 до 2 кг, к трем месяцам удваивают свой вес, а к году увеличивают его в 4-6 раз.

Также интенсивно происходит и рост ребенка, за первый год жизни недоношенный малыш вырастает на 27-38 см, и к годовалому возрасту достигает 70-77 см. Окружность головы к полугоду увеличивается на 1-4 см, а к 12 месяцам еще на 0,5-1 см.

Психика. Если при рождении ребенок весил менее 2 кг, то у него будет наблюдаться отставание в психомоторном развитии. Причем если малыш не будет получать надлежащего ухода или будет часто болеть, то отставание будет усугубляться.

Активность и напряжение. В первые два месяца своей жизни недоношенные дети почти все время спят, они быстро устают и мало двигаются.

По прошествии этого времени активность малыша усиливается, а вместе с ней увеличивается и напряжение конечностей. Пальчики грудничка почти всегда сжаты в кулак, их с трудом можно разжать. Для снятия напряжения необходимо проводить с ребенком специальные упражнения.

Здоровье. Малыши, появившиеся на свет раньше срока и отстающие от сверстников в развитии, имеют слабый иммунитет и часто болеют. Особенно они предрасположены к отиту, кишечным расстройствам, респираторным инфекциям.

Недоразвитость нервной системы отражается на поведении ребенка: порой он долго спит, а порой внезапно просыпается с криками, вздрагивает и пугается при включении света или резких звуках, громком разговоре окружающих.

Уход

Недоношенные дети сразу после рождения помещаются в специальную палату, в которой созданы оптимальные для них условия. Особо тяжелые малыши находятся в кювезах. В первые дни молодые мамы могут только наблюдать за своими крохами через стеклянную стену палаты.

Если состояние новорожденного удовлетворительное, то через несколько дней врачи разрешают женщине брать ребенка на руки, и рекомендуют, как можно больше с ним общаться: разговаривать, петь песни, поглаживать спинку, ручки, ножки.

Такой эмоциональный контакт способствует более быстрому психическому и физическому развитию ребенка. Даже если грудничок особо не реагирует на мамины действия – это не значит, что он ничего не чувствует и не замечает, просто у него еще недостаточно сил, чтобы показать свою реакцию.

Через 3-5 недель постоянного общения с ребенком женщина увидит первый результат своих стараний.

Источник: https://ymadam.net/deti/zdorov-e-rebenka/chem-osobenny-nedonoshennye-deti.php

Особенности развития недоношенных детей

Чтобы ребенок был готов к самостоятельной жизнедеятельности вне маминого животика, к моменту рождения у него должны «созреть» все системы органов. Но нередко случается так, что ребенок появляется на свет чуть раньше времени, и тогда его организм, не совсем подготовленный к «внешней» жизни, требует к себе особенного внимания.

Недоношенные дети рождаются в период между 22 и 37 гестационными неделями, при этом их вес колеблется в диапазоне от 500 граммов до 2,5 кг. Это критерии ВОЗ – всемирной организации здравоохранения, которыми руководствуется в данном вопросе весь мир.

Фото недоношенных малышей можно найти в Интернете, и на них отчетливо видно, что дети, рожденные раньше срока, внешне значительно отличаются от своих вовремя появившихся на свет сверстников. При этом степень недоношенности здесь тоже играет роль: недоношенный ребенок 35 недель будет отличаться от малыша, который рожден на 24 неделе, однако у них есть общие признаки:

  • в зависимости от степени доношенности подкожно-жировая клетчатка может отсутствовать или быть слабо выраженной;
  • голова ребенка непропорционально велика, при этом мозговая часть черепа визуально значительно преобладает над лицевой;
  • кожа такого ребенка незрелая: красная, с морщинками, часто покрыта пушком;
  • размеры родничков значительно больше, чем у доношенных детей;
  • хрящи ушных раковин мягкие, а ногти еще не успели дорасти до краев фаланг пальцев;
  • состояние наружных половых органов также значительно отличается: у мальчиков яички еще не опущены в мошонку, а у девочек наблюдается несмыкание половой щели;
  • пупок у таких детей расположен внизу живота, а пуповина при этом отпадает не на 5 день, как у доношенных, а только на седьмой-десятый.

Функциональная незрелость большинства органов и систем недоношенного малыша обуславливает особенности его развития. Часто недоношенные малыши растут несколько быстрее, чем доношенные дети, но эта тенденция наблюдается только у детей с I и II степенями недоношенности. Параметры развития недоношенных детей оцениваются по скорректированному возрасту.

Как правило, глубоко недоношенным детям, чрезвычайно трудно набирать вес, так как потеря массы после рождения не может быть эффективно компенсирована ввиду значительной незрелости ферментной системы – такие дети не могут эффективно усваивать питательные вещества.

Считается, что недоношенные дети должны увеличить свой вес в 2 раза к третьему месяцу, а к шестому – утроить его. К году вес такого ребенка может в 4-8 раз превышать массу тела во время рождения, и при этом чем меньше был ребенок, тем большим будет прирост его веса.

Конечно, недоношенному малышу будет очень сложно догнать своего доношенного сверстника, если тот родился, например с весом 3,5 кг. Специалисты утверждают, что вес недоношенных и доношенных детей, родившихся в одно время, выравнивается к возрасту 7 лет или даже 12 – при глубокой степени недоношенности.

Учитывая факт, что недоношенный ребенок родился с недостаточно зрелой нервной системой, ему придется наверстать недостающее время, и поэтому он будет позже осваивать все навыки, однако их последовательность ничем не будет отличаться от этапов развития ребенка, рожденного в срок. При этом родителям важно понимать, что уход за недоношенными детьми должен быть особенным, чтобы учесть все потребности такого малыша.

  • В первый месяц жизни часть глубоко недоношенных детей плохо набирают в весе. Это связано с неготовностью желудочно-кишечного тракта, а у некоторых – с отсутствием сосательного рефлекса. При правильном расчете питания это нивелируется. Таких деток кормят с помощью зонда.

При глубокой степени недоношенности новорожденным часто необходима дополнительная помощь в виде аппарата искусственного дыхания, так как их легкие к моменту рождения еще не готовы поддерживать функцию дыхания.

В это время для малыша чрезвычайно важным является присутствие матери: если даже совместное пребывание пока невозможно, мама может находиться возле кювеза, чтобы малыш мог слышать и видеть ее в периоды бодрствования.

  • На втором месяце ребенок начинает набирать в весе. Однако во время кормления такие дети очень устают. Очень важно, чтобы в этот период ребенку было достаточно грудного молока. Можно кормить его понемногу, но часто, суточный объем обязательно должен быть съеден.
  • На третьем месяце масса тела недоношенного ребенка должна увеличиться в три раза. У него все еще не развита терморегуляция, поэтому ребенка нужно достаточно тепло одевать и поддерживать в его комнате температуру не ниже 24°С. В три месяца недоношенный ребенок еще не улыбается. В этот период малыш еще очень много спит, поэтому важно создать для него все условия, обеспечивающие хороший отдых.
  • В четыре месяца недоношенный ребенок уже начинает держать голову. К этому времени он произносит первые звуки и учится фиксировать взгляд. Врачи рекомендуют начинать в этом возрасте массаж, проводить водные процедуры и делать воздушные ванны.
  • Улыбаться недоношенные дети начинают ближе к пятому месяцу. В этот период они даже пытаются хватать игрушки. Недоношенные шестимесячные дети весят в 2 или даже 2,5 раза больше, чем при рождении. Они уже умеют поворачивать голову, реагировать на звук и играть с игрушками. Некоторые малыши даже способны различать «чужих» и «своих» взрослых.
  • Шесть месяцев – это именно тот срок, когда недоношенные дети по своему психоэмоциональному развитию начинают приближаться к доношенным. Причем скорость этого «сближения» напрямую зависит от усилий мамы и папы, которые должны всячески развивать своего ребенка.
  • В семь месяцев малыш уже может перевернуться без посторонней помощи с живота на спину…
  • …а в восемь и наоборот – со спинки на живот. Уже в этом возрасте ребенок гулит, кушает с ложки и даже готовится к ползанию, раскачиваясь на четвереньках.
  • На девятом месяце ребенок начинает учиться стоять с опорой, а во время кормления интересуется едой, пытается взять кусочки из маминой тарелки.
  • В десять месяцев недоношенный ребенок произносит различные звуки, может подняться и постоять с поддержкой, активно играет и наблюдает за звучащими или двигающимися предметами.
  • По достижению одиннадцатимесячного возраста малыш активно реагирует на свое имя, учится ползать, а к году по своему развитию уже почти не отличается от своих доношенных сверстников. Однако родителям торопить ребенка не стоит: если он пойдет чуть позже, чем остальные дети, ничего страшного в этом нет – просто нужно дождаться, пока он сам будет готов к своим первым шагам.

Часто молодые родители сомневаются и не уверены, правильно ли развивается их малыш. В таких ситуациях многие прибегают к помощи интернет-общения на тему «недоношенные дети».

Форум в таком случае – не самый лучший советчик. Все дети индивидуальны и развиваются по-своему – лучше всего обратиться с вопросом к хорошему педиатру, который сможет дать профессиональный совет в каждом конкретном случае.

Конечно, за недоношенным ребенком нужен специальный уход. Однако родителям лучше не волноваться: с одной стороны современная медицина позволяет эффективно выхаживать деток, которые родились значительно раньше положенного срока, а с другой – малышу как никогда нужна помощь и уверенность родителей, чтобы справиться с первыми сложностями в этом мире.

Источник: http://www.xn--80aeabmonymc5bc.xn--p1ai/articles/osobennosti-razvitiya-nedonoshennykh-detej.html

Физическое развитие недоношенного ребенка до года

Развитие недоношенных детей до года отличается от развития родившихся в срок.

Ребенок, появившийся раньше положенного времени, требует особого внимания и заботы.

Особенности развития при недоношенности

У грудничков, появившихся на свет впоследствии преждевременных родов, отсутствуют дыхательный и сосательный рефлексы. У большинства недоношенных легкие не способны к дыханию, и они могут слипаться при вдохе. А также: мышечный тонус снижен, недоразвитие пищеварительной системы и выделительной, заторможенность реакции на раздражающие факторы.

Отмечается, что дети родившиеся раньше положенного срока, при правильном уходе в благоприятной среде развиваются гораздо быстрее, чем доношенные сверстники. Ощутимо чувствуется прогресс в развитии к 3 месяцам. Примерно в год или полтора практически нет никаких различий. А в особо сложных случаях выравнивание в развитии происходит к двух или трех годовалому возрасту.

1 месяц

Критическим периодом в развитии недоношенного малыша считаются первый месяц от рождения. Ребенок находится в неподвижном состоянии, много спит. Мышечный тонус крайне ослаблен, сосательный рефлекс либо полностью отсутствует, либо слабо выражен. Масса тела набирается медленно. Если кроха не в состоянии самостоятельно сосать, то его кормят при помощи зонда. Дыхание поддерживает аппарат искусственной вентиляции легких. Очень важен для развития тактильный контакт с мамой, так ребеночек восстанавливается намного быстрее.

2 месяца

Этот месяц характеризуется в плане развития и восстановления как слабый. Малышу необходимо усиленное питание. Кормят ребенка по требованию. Начинается стремительный набор массы тела и в скором времени может достигнуть показателей нормы для двухмесячного возраста. Одним из первых навыков появляется умение держать головку.

3 месяца

Масса тела и роста находятся в пределах нормы. В этом месяце важны занятия с ребенком, не позволяя долго пребывать в одном положении. Во время сна необходимо часто менять позу. Очень полезно делать массаж и легкими движениями поглаживать малыша. Наблюдается реакция на различные звуки и на свет. Основное время ребенок спит.

4 месяца

Кроха самостоятельно поднимает и удерживает голову, издавая звуки пытается тренировать речевой аппарат, появляется концентрация внимания на предметах. Повышение тонуса мышц могут в какой то степени усложнить процесс укладывания. На данном этапе развития малышу необходимо чаще бывать на свежем воздухе. Для успешного развития продолжаются массаж и купание.

5 месяцев

Ребенок начинает улыбаться. Движения еще остаются скованными и судорожными, что связано с повышенным тонусом мышц. Основные моменты этого месяца – это активная реакция на звуковые и световые раздражители, проявляются попытки удержать погремушку. Набирает обороты развитие в психологическом плане. Малыш больше времени бодрствует, чем раньше, изучает окружающие предметы, заливисто смеется. Активно двигаются ручки и ножки.

6 месяцев

Переломный период в процессе восстановления и развития раннего малыша. Внешние признаки недоношенности отсутствуют полностью. Заливисто смеется, пытается перевернуться на живот. Малыш проявляет интерес к окружающим предметам и игрушкам. Хорошим показателем является увеличение массы тела в 2,5-3 раза.

Обратите внимание! Педиатры советуют вводить прикорм, начиная с ложечки полужидкой каши.

Повышается активность крохи, умеет переворачиваться. Проявляет общительность, отвечает гулением.

7 месяцев

Ребенок уже пытается ползать на животе, активно переворачивается, встает на четвереньки и раскачивается, значит готовится ползать на четвереньках. Самостоятельно играет, манипулирует с игрушками и предметами. Речь обогащается новыми звуками… Можно при кормлении пользоваться ложкой.

8 месяцев

Ребенок легко переворачивается. Некоторые еще пытаются ползать на руках. Малыш пробует самостоятельно сесть, может встать с опорой, продолжает попытки ползать, а кто-то уже ползает на четвереньках. Радует близких отдельно произнесенными слогами. Кроха уверен и контролирует движения своего тела. Воспринимает, когда к нему обращаются. Данный месяц отличается стремительным психологическим развитием малыша. Сейчас очень важно общение с ним и начать читать детские книжки и стихи.

9 месяцев

Уже легко садится с положения лежа, уверенно стоит на ножках с опорой. Слоги становятся сложнее, общительность возрастает. Ребенок может самостоятельно играть, никого при этом не отвлекая. Понимает простые просьбы, например, дает руку, игрушку, машет рукой при прощании. Речевой аппарат развивается интенсивнее, а речь дополняется звуковыми слогами. Малыш понимает эмоциональную окраску речи, обращенной к нему и пытается имитировать тон.

10 месяцев

Движения ребенка, ловко манипулирует предметами, не только стоит с опорой, но уже переступает ножками. Хорошо сидит, но иногда бывает, что падает, не удержав равновесие. С интересом следит за движущимися предметами, людьми. Откликается на свое имя, понимает в речи родителей произношение своего имени, направляет взгляд в сторону звука. Чем чаще общаться с ребенком, тем быстрее он освоит речь.

11 месяцев

Малыш активно ползает, может ходить вдоль опоры. Интересуется сложносоставными игрушками, как пирамидки, а также тем, что двигается, машинками, каталками. Показывая на предметы может назвать их по своему, сочетанием звуковых слогов. Приносит по просьбе предметы.

12 месяцев

Тот период, когда недоношенные детки ничем не уступают сверстникам, родившимся в срок. Особенно те, кто относятся к 1 и 2 степеням.

Движения малыша еще скованны, что является следствием повышенного тонуса, но это проходит со временем.

Недоношенные новорожденные могут иметь заболевания, также как и у доношенных. Но что касается отклонений органов слуха, то у «ранних» деток они встречаются чаще на 3 %.

Ребенок слышит уже в утробе матери, реагирует на голоса и внешние звуки. Потому возникшие проблемы со слухом не зависят от степени доношенности плода.

Причиной может явиться наследственность, перенесенные мамой заболевания во время беременности, если принимала сильнодействующие антибиотики, а также влияет курение и употребление алкоголя и наркотиков.

Внимание! Чтобы избежать преждевременных родов, очень важно встать на учет к гинекологу. Наблюдение врача за здоровьем мамы и течением беременности поможет вовремя исключить риски ранних родов.

Как выглядит грудничок родившийся раньше срока

Младенец, родившийся раньше срока внешне выглядит иначе, чем доношенный ребенок.

Внешние особенности глубоко недошенных детей:

  • рост менее 45 см;
  • непропорционально сложенное тело, большая голова и маленькие ручки и ножки;
  • чем раньше срока родился младенец, тем ниже расположен пупок;
  • более красная кожа, чем у нормального ребенка;
  • пушок по всему телу;
  • пониженный тонус мышц;
  • открытый малый родничок на затылочной части головы;
  • ушные раковины мягкие, сильно прижатые к голове.

Также наблюдается слабость пигментации ореола сосков, недоразвитие половых органов.

Рожденные на 33 — 34 неделе срока беременности груднички выглядят более зрелыми. Их кожный покров розовый, пушок на лице и теле отсутствует, тело пропорционально сложенное. У детей с 1 и 2 степенью недоношенности сформированные ушные раковины, пигментация сосков ярче выражена, половые органы практически развиты.

Степени недоношенности

Недоношенным считается ребенок, родившийся раньше срока 37 недель.

4 степени определения недоношенности детей:

  1. Если ребенок родился на сроке 37-35 недель гестации, вес при рождении составляет менее 2500 г.
  2. Ставится малышам, родившимся на 34-32 неделе, вес которых составляет 1500—2000г.
  3. Если ребенок родился на 31-29 неделях беременности с весом менее 1500 г.
  4. Это детки появившиеся на свет при сроке от 28 недель и меньше. Вес при рождении менее 1000 г.

Последние 2 степени называют глубокой недоношенностью. Таких детей выхаживают обученный медперсонал в специализированных центрах, оснащенных всей необходимой для ухода за младенцами профессиональной аппаратурой.

Еще одним критерием оценки незрелости плода является масса тела, с которой родился ребенок. Степени, характеризующие состояние здоровья по массе тела недоношенного ребенка:

  1. 2500 — 2001 г.;
  2. 2000 — 1501 г. ;
  3. 1500 — 1001 г.;
  4. от 1000 и меньше.

Важно! Дети с 3 степенью недоношенности по массе при рождении (низкой массой тела) и 4 (экстремальная масса тела) нуждаются в особом выхаживании и уходе.

При установлении степени недоношенности учитывается не только вес и срок гестации, но и зрелость всего организма в целом. Бывают случаи, когда ребенок рожденный 2000 кг более опережает того, который весил при рождении 2500 г.

Внимание! Следует учесть, что рост не всегда является признаком недоношенности. Данный показатель может быть низким по причине наследственности, например, оба родителя невысокого роста. Главный признак – вес и преждевременное рождение.

Рост и вес грудного малыша в таблице

Месяц4 группа вес/рост3 группа вес/рост2 группа вес/рост1 группа вес/рост
11050 г. / 33,9 см.1400 г. / 38,7 см.1890 г. / 43,8 см.2400 г. / 48,7 см.
21450 г. / 37,9 см.2050 г. / 42,7 см.2590 г. / 48  см.3200 г. / 52 см.
32150 г. / 40 см.2750 г. / 46 см.3390 г. / 52 см.4000 г. / 56 см.
42750 г. / 44 см.3450 г. / 50 см.4290 г. / 56 см.4900 г. / 60 см.
53400 г. / 48 см.4200 г. / 54 см.5100 г. / 59 см.5500 г. / 63 см.
64150 г. / 52 см.5000 г. / 57 см.5800 г. / 62 см.6200 г. / 65 см.
74650 г. / 55 см.5900 г. / 60 см.6400 г. / 65 см.6900 г. / 67 см.
85150 г. / 58 см.6500 г. / 62 см.7100 г. / 67 см.7600 г. / 69 см.
95600 г. / 60  см.7000 г. / 64 см.7600 г. / 69 см.7900 г. / 70 см.
106100 г. / 63 см.7500 г. / 65 см.8000 г. / 70 см.8200 г. / 72 см.
116600 г. / 65 см.8000 г. / 66 см.8400 г. / 71  см.8550 г. / 73 см.
127150 г. / 67,5 см.8350 г. / 68 см.8800 г. / 72 см.8950 г. / 74 см.

Рост и вес к году жизни (ВОЗ)

1 годнижнее значениеверхнее значение
вес (мальч.)7,712,0
 вес (дев.)7,011,5
рост (мальч.)71,080,5
рост (дев.)68,979,2

Развитие и поведение после года

Педиатры, наблюдающие детей, родившихся раньше срока, отметили особенность, что физическое развитие таких малышей к году ничем не отличается от тех же сверстников с нормальным сроком рождения. Зато нервно — психическое развитие выравнивается только к 2-3 годам.

Особенности развития после года:

  • Позднее формируется речь, помощь логопеда может облегчить улучшить качество произношения слов.
  • Медленно усваивается информация, познавательные способности заторможены, проблемы с концентрацией внимания.
  • Сложная адаптация ко всему новому происходящему вокруг, долго привыкает к незнакомым людям.

Характеризуются высокой степени эмоциональной восприимчивостью, присущи плаксивость, подвержены детскому стрессу.

В год и месяц у малыша получается ходить на короткие расстояния с поддержкой. Он уже играет без помощи взрослых, знает свое имя и откликается на него. Предпринимаются попытки самостоятельно ходить вдоль опоры.

Ребенок складывает кубики, пирамидки, умеет надевать кольца на палку.

Первые самостоятельные шаги — в год и 2 месяца. Малыш показывает, где мама, узнает игрушки по названию и может принести.

Появляется понимание для чего служат те или иные предметы.

В любом случае, каждый недоношенный ребенок развивается со своими особенностями и отставание менее чем на 2 месяца не должно вызывать беспокойство. Не стоит торопиться ( например, рано ставить на ножки), развитие — постепенный процесс и требует терпения и выдержки.

О кормлении

Для недоношенного малыша очень важно хорошо питаться. Очень важно организовать правильное питание.

Большинство детишек, рожденных раньше срока не способны самостоятельно сосать грудь и потому их кормят через зонд.

Малыши, набравшие вес до 1300—1800 г. пытаются сосать грудь самостоятельно. Поэтому медиками рекомендуется как можно чаще прикладывать грудничка к груди.

Внимание! Когда есть противопоказания к естественному вскармливанию, малыша переводят на специальное питание адаптированной смесью для детей, появившемся после преждевременных родов.

Такие смеси, разработаны с учетом заменить материнское молоко и помочь ребенку получать полезные микроэлементы и витамины, расти и набирать вес.

Характеристика искусственного питания:

  • Повышенная энергетическая ценность. Так как малышу нужно усиленно расти и набирать вес, то ему необходимо повышенная калорийность питания. Ведь недоношенным предстоит сначала догнать сверстников и только тогда расти с ними наравне.
  • Наличие фосфора и кальция. Дополнительные элементы необходимы для костной системы, как раз в первый год жизни и для будущих зубов. Очень важно, чтобы соотношение этих микроэлементов было оптимальным. Этим компонентам производителями уделяется особое внимание.
  • Повышенное содержание белка. Очень важный компонент для роста массы тела.
  • Дополнительные быстроусваиваемые углеводы для выработки организмом достаточного для развития энергии.
  • Витамины, минералы и микроэлементы в смеси помогают оптимально функционировать всем системам организма.
  • Содержит нуклеотиды, участвующие в созревании слизистой оболочки кишечника.
  • Полинасыщенные жирные кислоты способствуют правильно развиваться центральной нервной системе.

Начиная с 6 месячного возраста недоношенному ребенку вводят прикорм, начиная с каши рисовой или гречневой. Вначале добавляется растительное масло, потом можно и сливочное.

В этом возрасте можно ввести овощное пюре с добавлением растительного масла. На 8 месяце можно давать и мясное пюре маленькими порциями 2-3 раза в неделю. Теперь рацион дополняется хлебом из пшеничной муки, несладким печеньем. Овощной суп, яичный желток расширяют меню ребенка.

Правильное питание на первом году жизни недоношенного грудничка — залог успешного роста и развития.

Советы родителям

Для родителей «ранних» малышей очень важно знать как ухаживать за такими детьми. Они должны понимать, что у недоношенных деток очень много особенностей: развития, кормления. Дети нуждаются в постоянном медицинском наблюдении, чтобы на раннем этапе исключить все возможные осложнения преждевременного рождения.

Советы:

  1. Очень важно для недоношенного сохранить грудное вскармливание. Естественное питание материнским молоком укрепит здоровье и иммунитет малыша, ведь в нем аминокислоты и белок, так необходимый для роста и развития. Если же грудное вскармливание невозможно по каким-либо причинам, то перед тем как выбрать искусственное питание, обязательно нужно обратиться к педиатру.
  2. Потому что для недоношенных детей могут подойти только специально произведенные смеси. Прикорм можно начинать вводить с 6 месяцев очень маленькими порциями, но полноценный — только с 7 месяцев, так как пищеварительная система еще не развита полностью. Прием пищи должен состоять из небольшого количества еды,а частота кормления составлять 10-20 раз в день.
  3. Желательно приобрести специальные весы, чтобы наблюдать прибавку в весе. Чем она больше, тем лучше развивается грудничок.
  4. Одежда малыша должна быть только из натуральных материалов, потому что кожа таких детей очень нежная и легко ранимая. Размер для недоношенных крох можно найти только в специализированных магазинах.
  5. Не допускаются резкие перепады температур. Вода для купания должна быть выше 360C. Температура жилого помещения не ниже 250C. Влажность воздуха должна быть в пределах от 50% до 70 %. Избегать переохлаждения, купать в теплом помещении и заворачивать ребенка в подогретое полотенце.
  6. Прогулка разрешена для малыша от 2000 г. и более. Начинать нужно с 10-15 минут в день, со временем увеличивая продолжительность пребывания на улице. Зимой, особенно в морозы гулять не рекомендуется, если ребенок весит менее 3000 г. Регулярно проветривать комнату, воздух в помещении должен быть всегда свежим.
  7. Особого внимания требует формирование физических навыков. Процесс ускорит массаж и гимнастика, сделанные специалистами. Они помогут укрепить мышцы, предотвратить сколиоз.

Мнение доктора Комаровского

В данном видео вы узнаете, что думает Комаровский по этом поводу:

Подводя итоги, можно отметить, что недоношенный ребенок — это не диагноз. Медицина не стоит на месте и все больше спасенных маленьких жизней на счету специально оборудованного персонала. При необходимом уходе и внимательном отношении малыш станет полноценным и здоровым.

НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ НЕДОНОШЕННЫХ ДЕТЕЙ ⋆ Педиатрия

Основные психомоторные навыки у большинства недоношенных появляются в более поздние сроки, чем у доношенных. Недоношенные позже начинают сосредотачиваться на зрительные и слуховые раздражители, позже удерживают голову, позже начинают гулить, улыбаться, узнавать окружающие лица, смеяться, переворачиваться, сидеть, стоять, ходить, целенаправленно двигать руками, говорить. Отставание в психомоторном развитии зависит от степени недоношенности: при II степени — на 1-1,5 мес, при III—IV степени — на 3-4 мес К концу первого года жизни большинство детей с I степенью недоношенности догоняют своих сверстников, а к 2 годам с ними сравниваются и глубоко недоношенные У длительно болеющих детей при отсутствии необходимого ухода отставание в нервно-психическом развитии более выражено (табл. 3-3 и 3-4)

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕДОНОШЕННЫМИ НА УЧАСТКЕ

Первое посещение недоношенного участковым педиатром (совместно с заведующим отделением) проводят в первый день поступления на ребенка участок, а повторный осмотр — на следующий день. На первом месяце педиатр посещает ребенка 1-2 раза в неделю, в возрасте от 1 до 6 мес — 1 раз в 2 нед, а в возрасте 6-12 мес — 1раз в месяц (по показаниям чаще). В первые 3-4 мес жизни, а также в период повышенной заболеваемости ОРВИ, врач осматривает ребенка только на дому.

В связи с более частым поражением ЦНС, опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения и слуха, недоношенные должны уже на первом месяце жизни осматриваться специалистами (невропатологом, хирургом, ортопедом, окулистом) в поликлинике и повторно (по их рекомендации) — на дому. При массе тела при рождении менее 1500 г, при патологическом течении беременности и родов повторный осмотр этими специалистами показан во 2-м полугодии и в возрасте 1 года. Дети с выявленной патологией должны наблюдаться у соответствующих специалистов до возможной реабилитации.
Недоношенные, перенесшие тяжелую форму гемолитической болезни, нуждаются на протяжении первых 3 месяцев в регулярном и более частом наблюдении невропатолога и отоларинголога В реабилитации принимают участие врачи-физиотерапевты, специалисты ЛФК.

Таблица 3-3. Основные показатели нервно-психического развития недоношенных в первые 6 мес

 

Возраст (Мес) недоношенные детиПоказательВозраст (мес) недоношенных детей, родившихся с массой тела (г)
до 1S0O1501-17001701-20002001-2500
1Фиксирует взпят2-32-2,51-21-1,5
Первая ушбка2-42-32-2,51-2
Попытка удержать голову, лежа на животе3-42,5-32-2,51-2
2С тежение и прислу шивание4-53,5-45-32-2,5
Быстро отвечает у тыбкой4-63,5-4,53-42-3
3Сосредоточение зрительное и стуховое5-65-5,54-4,53-4
Комплекс «оживление»5,5-65,5-64-4,53-4
С тучайно наталкивается рукой на игрушку висянгую над грудью5-6543-4
Хорошо удерживав голову и сосредоточивай взгляд на взрослом, находясь на руках в вертикальном почожении6-6,5543-4
Есть упор ног5-6543-4
Начало гутения4-54^1,53-43 3,5
4Находит невидимый источник звука665-5,54,5
I ромко смеется65-5,5S4,5
Захватывает подвешенную игрушку6664,5
Гуэение665,54,5
5Различает тон, обращенный к нему речи, оттичает чужих от близких6^ 7665,5
Четко берет игрушку из рук взрос того6,5-76,565,5
Переворачивается на живо) устойчиво стоит приподдержке7,57656
Подолгу гутиг7,5765,5
6Свободно берет игрушку из разных положений7,5-875 876-7
Переворачивается с живота на спину, подпотзает8-8,57,5-86,5-76-6,5
Начало тенета87,576-7
Fct с южки, снимает пищу губами7,576,56

Таблица 3-4.  Основные показатели нервно-психического развития недоношенных в возрасте 6-12 мес (по методическим рекомендациям МЗ СССР, 1979)

 

Возраст (мес) недоношенные детиПоказателиВозраст (мес) недоношенных детей, родившихся с массой тела (г)
до 15001501   17001701-20002001-2500
7Хорошо потзаег10-111098,5
Подолгу лепечет9,5  108,5-98-8,58
На вопрос «Где9» находит предмет расположенный в одном и том же месте99875
8Долго занимается игрушками1011985
Сам садится и тожится встает держась за барьер перест)пает10-1211   129-109
Громко повторно переносит слоги10-1212109,5-10
Выполняет «тадушки» «дай ручку», «до свидания»10-1111,59-108-9
Сам ее] хлеб, пьет из чашки, которую держит взрослый9,5  109,598
9Действует с предметами по разному катает вынимает11,51110,58-9,5
Ходит, слегка придерживаясь12,5-1311-1210-119-10
Повторяет различные слоги за взрослыми12-12,512И10
Знает свое имя на вопрос «Vie>» находит предмет в разных местах1211,510-119 10
Появзяется навык опрятности9,5-109,599
10Открывает, вкладывает итрушку1251211,511
Взезает на невысокую поверхность и стезает с нее13-1412-1311-1210-11
По просьбе «дай» подает знакомые предметы13-1412-1311,5-1210-11
11Накладывает кубики, снимает котъцо с пирамиды с большим отверстием13,512 512И
Сачосюяте ]ьно стоит12-1311,5-12И   11,511,5
Употребтает первые слова обозначения ав-ав, кис кис14-14,51311-1211-12
12Самостоятетьно хотит14-1513-1412-1312-13
Запас слов окою 1015 1614-1512 1312-13
По просьбе выпотняет действие покачай лялю, где глазки и прочее13 1412-1312-1312-13

Физическое и психомоторное развитие недоношенных детей

Физическое развитие. Для здоровых недоношенных детей характерны высокие темпы физического развития. По этим показателям они значительно превосходят доношенных детей. Особенно интенсивно нарастает вес и рост у детей с весом при рождении до 1200—1500 г, Так, если доношенные дети свой первоначальный вес удваивают между 4-м и 5-м месяцами жизни, а к году увеличивают его в 3—3,5 раза, то глубоко недоношенные свой вес при рождении удваивают к 2—3 месяцам, а к году увеличивают его в 6— 8 раз. Дети с весом при рождении от 1500 до 2000 г удваивают свой первоначальный вес к 3 месяцам и к году увеличивают его в 4—5 раз.

Это происходит в конце первого года, у детей с весом при рождении от 1500 до 2000 г — к 1,5 годам и при глубокой недоношенности — к двум годам. Исключение составляют дети, которые часто и длительно болеют.

Психомоторное развитие большинства недоношенных детей на протяжении первого года жизни в той или иной степени отстает по сравнению с развитием доношенных сверстников. Это отставание в большей степени выражено у глубоко недоношенных детей. Как видно из таблицы 3, психомоторное развитие к году у детей с весом при рождении до 1500 г отстает от такового у их доношенных сверстников на 2—3 месяца, у детей с весом при рождении от 1501 до 2000 г — на 0,5—1 месяц, а у детей с весом при рождении от 2000 до 2500 г практически не отстает.

Чтобы ребенок хорошо развивался, с ним нужно много индивидуально заниматься (массаж, гимнастика, показ игрушек, разговор и т. д.). Замечено, что у длительно болеющих недоношенных и у детей, которые в силу разных обстоятельств лишены достаточного индивидуального ухода, отставание в психомоторном развитии выражено в большей степени.

Таблица З. Некоторые показатели психомоторного развития у недоношенных детей на 1-м году жизни в зависимости от веса при рождении (данные Л. 3. Кунькиной и собственные наблюдения)

Умение Время появления в месяцах в зависимости от веса при рождении
до 1000 г 1001—1500 г 1501—2000 г 2000—2500 г
Зрительно-слуховое сосредоточение 2—3 2—2,5 1,5—2 1—1,5
Удерживает голову в вертикальном положении 3—4 3—4 2 1,5—2
Поворот со спины на живот 6,5—7,5 6—7 5—6 5—5,5
Поворот с живота на спину 7,5—8,5 7—8 6—7 6—7
Самостоятельно:
садится 9—12 8—10 7—8 6—7
стоит ……. 11—12 11—12 9—10 9
ходит ……. 14—15 14—15 11—13 11—12
Начинает произносить слова 12—14 12 11—12 11—12

Рост и развитие недоношенных детей

  1. CareNotes
  2. Рост и развитие недоношенных детей

Этот материал нельзя использовать в коммерческих целях, в больницах или медицинских учреждениях. Несоблюдение может повлечь судебный иск.

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ:

Как происходит рост и развитие недоношенных детей?

Рост и развитие — это то, как ваш недоношенный ребенок учится, взаимодействует, самовыражается и физически растет.Чем позже рождается ваш ребенок, тем ниже риск проблем со здоровьем и развитием.

Какие долговременные проблемы подвержен риску мой ребенок?

Ваш ребенок может подвергаться риску долгосрочных проблем из-за незрелого мозга и нервной системы. Программы раннего вмешательства могут помочь вашему ребенку от рождения до трех лет с задержкой в ​​развитии или инвалидностью. Обратитесь к педиатру вашего новорожденного за дополнительной информацией о программах раннего вмешательства. Ваш ребенок может подвергаться риску любого из следующего:

  • Проблемы с развитием моторики включают в себя удержание головы вверх, ползание и ходьбу.Ваш ребенок также может иметь проблемы с самим собой. Он или она может быть не в состоянии кормить и одеваться в том возрасте, в котором он или она должны. Ему или ей может потребоваться физиотерапия или трудотерапия, чтобы справиться с этими проблемами.
  • Проблемы с когнитивным развитием включают проблемы с обучением, пониманием и вниманием. Вашему ребенку также может быть трудно говорить и общаться с другими людьми. Ему или ей может потребоваться специальное образование или логопед, чтобы помочь ему или ей справиться с этими проблемами.
  • Поведенческие проблемы включают агрессию, беспокойство или проблемы с социальными навыками. Ему или ей может потребоваться консультация или другая поддержка, чтобы помочь ему справиться с этими проблемами.
  • Медицинские состояния включают астму, судороги, церебральный паралич или аутизм. Они могут повлиять на вашего ребенка на всю оставшуюся жизнь.

Каково нормальное развитие ребенка на первом году жизни?

Подсчитайте истинный возраст вашего ребенка, чтобы решить, достиг ли он или она вехи.Например, если вашему ребенку 10 недель, но он родился на 6 недель раньше, вычтите 6 из 10. Настоящий возраст вашего ребенка — 4 недели. Недоношенным детям может потребоваться больше времени для достижения вехи, чем детям, родившимся вовремя. Ниже приводится обзор этапов, на которые следует обратить внимание:

  • В 2 месяца (4 недели) ваш ребенок может поднимать голову с опорой. Он или она может двигать руками и ногами и держать предметы в руках. Он или она может поворачивать голову на шум и издавать воркующие или бормочущие звуки.Он или она может следить глазами за движущимися объектами и улыбаться. Он узнает свою мать или опекуна.
  • В 4 месяца (16 недель), ваш ребенок может тянуться к предметам и ползать, лежа на животике. Он или она может поднести руки ко рту, рассмеяться и начать больше общаться с родителями и другими людьми.
  • В 6 месяцев (24 недели) ваш ребенок может самостоятельно сидеть. Он может переворачиваться с животика на спину.Он или она может опереться на ноги, когда находится в положении стоя. Он или она встряхивает предметы, реагирует на свое имя и реагирует на незнакомцев иначе, чем на своих родителей. Он или она может начать издавать больше звуков и выразить счастье или несчастье.
  • В 9 месяцев (32 недели), ваш ребенок может подтянуться, чтобы встать, ползать и ходить, держась за руки. Он или она может имитировать звуки и говорить простые слова, например, мама или папа.Он или она может поднимать и держать предметы, например бутылку.
  • В 12 месяцев (40 недель) ваш ребенок может стоять самостоятельно и может начать действовать. Он или она может начать использовать больше слов и сочетать движения со звуками. Он помогает одеться и играет с другими детьми.

Как я могу ухаживать за недоношенным новорожденным?

  • Всегда укладывайте новорожденного спать на спину. Уложите его или ее в одеяло. Сохраняйте в комнате тишину и тепло.Держите свет приглушенным.

  • Держите голову новорожденного так, чтобы она была выше его или ее живота, когда вы его кормите. Обратите внимание на изменение цвета кожи, когда он ест. Время от времени останавливайтесь, чтобы позволить ему или ей сделать достаточно вдохов между сосаниями. Ваш новорожденный может легко устать при кормлении. Прекратите кормление, если он или она выглядит уставшим.
  • Не используйте микроволновую печь для нагрева бутылочек новорожденного. Молоко или смесь не нагреваются равномерно, и на нем будут очень горячие пятна.Лицо или рот вашего новорожденного могут получить ожоги. Вы можете быстро нагреть молоко или смесь, поместив бутылку в кастрюлю с теплой водой на несколько минут.
  • Проконсультируйтесь с педиатром вашего новорожденного в соответствии с указаниями. Необходимы регулярные медицинские осмотры и прививки. Ваш новорожденный может легко заразиться инфекцией из-за его или ее слабой иммунной системы. Очень важно сделать прививку новорожденному, чтобы защитить его здоровье.
  • Изучите поведение и признаки вашего новорожденного. Ваш новорожденный будет плакать, чтобы сообщить вам, что он голоден, мокрый или хочет вашего внимания. Скоро вы сможете услышать разницу в его или ее слезах. Установите режим сна и еды. Регулярный распорядок дня важен для того, чтобы вы и ваш новорожденный достаточно отдыхали и спали. Кроме того, распорядок дня позволяет новорожденному чувствовать себя в безопасности и научиться доверять вам.
  • Правильно используйте утвержденные автокресла или кровати. Используйте автокресло без ремня безопасности, так как экран может быть слишком высоким для маленьких новорожденных.Поставьте автокресло на заднее сиденье автомобиля лицевой стороной назад. Убедитесь, что взрослый остается с новорожденным сзади. Спросите инструкции, как положить недоношенного новорожденного в автокресло или кровать.

Соглашение об уходе

У вас есть право помочь спланировать уход за своим ребенком. Узнайте о состоянии здоровья вашего ребенка и о том, как его можно лечить. Обсудите варианты лечения с лечащим врачом вашего ребенка, чтобы решить, какой уход вы хотите для своего ребенка.Вышеуказанная информация носит исключительно учебный характер. Он не предназначен для использования в качестве медицинского совета по поводу индивидуальных состояний или лечения. Поговорите со своим врачом, медсестрой или фармацевтом перед тем, как следовать любому лечебному режиму, чтобы узнать, безопасно ли оно для вас и эффективно.

© Copyright IBM Corporation 2020 Информация предназначена только для использования Конечным пользователем, ее нельзя продавать, распространять или иным образом использовать в коммерческих целях. Все иллюстрации и изображения, включенные в CareNotes®, являются собственностью A.D.A.M., Inc., защищенной авторским правом.или IBM Watson Health

Дополнительная информация

Всегда консультируйтесь со своим поставщиком медицинских услуг, чтобы убедиться, что информация, отображаемая на этой странице, применима к вашим личным обстоятельствам.

Заявление об отказе от ответственности за медицинское обслуживание

Узнайте больше о росте и развитии недоношенных детей

Сопутствующие препараты
IBM Watson Micromedex
Клинические коды МКБ-10 CM (внешние)

Процесс развития недоношенного ребенка

Нервная система | Размер и вес | Кожа и гениталии | Волосы на лице и теле | Кости | Мышцы и рефлексы | Сон | Смысл

Даже если ваш новорожденный находится в отделении интенсивной терапии, он уже развивает свою очаровательную маленькую личность.Но поскольку они приехали рано, вашему ребенку предстоит еще немного подрасти. Узнайте больше о развитии недоношенных детей и о том, чего ожидать от вашего малыша.

Преждевременное развитие ребенка: нервная система

Нервная система вашего ребенка контролирует работу его жизненно важных органов. Поскольку их нервная система все еще развивается, их пульс, дыхание, нервы и мышцы еще не работают должным образом. Вот некоторые вещи, которые вы заметите, когда их нервная система получит контроль:

  • По мере того, как их сердцебиение становится регулярным, а частота дыхания усиливается, вашему младенцу не потребуются лекарства, чтобы регулировать это.
  • Легкие будут развиваться до тех пор, пока респиратор больше не понадобится.
  • По мере созревания пищеварительной системы ваш ребенок будет переходить от внутривенного кормления к кормлению через зонд и, в конечном итоге, к груди или бутылке.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: размер и вес

Многие недоношенные дети весят менее двух фунтов. В течение последних четырех недель беременности доношенный ребенок набирает около фунта каждую неделю. Недоношенные дети упускают этот детский жир, и из-за этого недоношенный ребенок может выглядеть морщинистым, а его пальцы рук, ног и нос выглядят немного длинными по сравнению с остальным телом.По мере развития их жирового слоя он исчезает, и они начинают заполняться.

В течение первых нескольких дней ваш ребенок может похудеть на несколько унций. Это нормально. Так бывает и с доношенными детьми. После этого они будут набирать вес более стабильно. Прибавка в весе может колебаться, теряя унцию или две за несколько дней. Скорость, с которой ваш ребенок набирает вес, помогает персоналу отделения интенсивной терапии определить, насколько быстро ваш ребенок становится сильнее.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: кожа и половые органы

Кожа недоношенного ребенка красная и морщинистая и может казаться почти прозрачной с крошечными прожилками, видимыми под поверхностью кожи.У недоношенных детей всех этнических групп при рождении кожа одинакового темно-красного цвета. Их естественный цвет кожи со временем развивается.

И у недоношенных мальчиков, и у девочек есть незрелые гениталии, которые могут выглядеть немного необычно по сравнению с гениталиями доношенного ребенка. Половые органы вашего ребенка могут выглядеть больше среднего. Не волнуйтесь; через несколько недель они станут более пропорциональными.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: черты лица и волосы на теле

Черты лица вашего ребенка хорошо развиты, но его уши все еще мягкие и вялые.Их уши могут прилегать к голове и не отскакивать, когда они сложены. По мере развития вашего ребенка его уши будут больше походить на уши доношенного ребенка.

Возможно, у вашего новорожденного еще нет бровей или ресниц. Однако у них может быть легкий волосяной покров на теле, называемый лануго. Он может быть тяжелым, особенно в области плеч, или просто легким персиковым пухом. Не волнуйтесь — эти волосы обычно исчезают через несколько дней или недель.

»В начало

Развитие недоношенных детей: кости

Кости недоношенного ребенка очень мягкие и легко поддаются форме, особенно на черепе.Когда они рождаются, их красивая округлая голова начинает сплющиваться, когда они лежат. Это временно. Голова вашего ребенка будет округляться по мере развития.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: мышечный тонус и рефлексы

Ваш малыш может потягиваться, зевать и двигать своими ручонками и ножками. Но поскольку вашему ребенку не хватает мышечного тонуса, он может быть вялым и гибким.

Некоторые недоношенные дети спят, поджав ступни к голове. Хотя это выглядит неудобно, возможно, им так нравилось в утробе матери.Они также могут внезапно окоченеть, а затем расслабиться. Это обычное дело и, вероятно, потому, что их нервная система не полностью развита.

Пальцы вашего ребенка могут быть слишком слабыми, чтобы удерживать их, или его ручки и ножки могут болтаться. По мере развития нервной системы они будут лучше контролировать мышцы всего тела. Движения станут более плавными. Скоро они смогут заставить свои мышцы двигаться.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: характер сна

Поскольку недоношенным детям требуется много сна, ваш ребенок может не бодрствовать и не обращать внимания на то, что происходит.Сначала ожидайте, что они будут спать по 15-22 часа в день. Им может быть сложно быть бдительным, но другие реакции уже похожи на реакции доношенного ребенка. По мере роста вашего ребенка будет легче прогнозировать его режим сна.

»В начало

Преждевременное развитие ребенка: чувства

Ваш ребенок сейчас слышит лучше, чем видит. Но со временем их зрение улучшится. Если вы поговорите с малышом, он быстро узнает ваш голос.

Ваш младенец может чихать, икать, улыбаться и даже сосать большой палец — навыки, приобретенные еще до рождения, которые позволяют создавать идеальные моменты для фото и видео.Абзац: Ваш ребенок распознает типы прикосновений, и его успокаивают ваши нежные прикосновения, когда его держат и качают, или укутывают в теплое одеяло. Многие недоношенные дети любят, когда их накрывают или плотно укутывают одеялом.

Даже очень недоношенный ребенок может почувствовать разницу между сладким и соленым. Как и большинство детей, они предпочитают сладкое.

У доношенного ребенка обоняние настолько развито, что они узнают вас только по вашему запаху. Никто не знает наверняка, чем могут пахнуть недоношенные дети, но некоторые детские сады помещают в инкубатор ребенка предмет одежды матери в надежде, что он даст ощущение вашего утешительного присутствия.

Вашему недоношенному ребенку понадобится время, чтобы вырасти и развились. Лучшее, что вы можете сделать прямо сейчас, — это позаботиться о себе и проводить время со своим ребенком, разговаривая с ним, прикасаясь к нему и даря ему всю любовь.

»В начало

Preemie Milestones — HealthyChildren.org

Рождение ребенка — будь то первый или четвертый — так интересно! Но это не всегда просто. Если ваш ребенок родился более чем на три недели раньше срока, у вас может быть больше вопросов о нем — и о том, как он или она будет расти, — чем о родителях, чей ребенок родился вовремя.

Американская академия педиатрии (AAP) перечисляет важные вехи — или достижения — в росте ребенка, чтобы вы знали, на что обращать внимание в каждом возрасте. Важно помнить, что развитие — это не гонка. Младенцы развиваются со своей скоростью и по-своему. Некоторые дети не достигают всех этапов одновременно. Это особенно верно, если они родились рано

Как изменить возраст вашего ребенка

Если ваш ребенок родился рано, у него есть 2 важных дня, которые нужно отметить в календаре.День рождения вашего ребенка является официальной датой ее рождения, но предполагаемая дата родов также является важным днем. Когда вы измеряете развитие вашего ребенка, то есть когда вы смотрите на то, что является «нормальным» для возраста вашего ребенка, учитывайте обе эти даты. Глядя на разницу между ними, вы можете скорректировать ее календарный возраст с учетом ее недоношенности и рассчитать ее скорректированный возраст. В течение первых 2 лет использование ее скорректированного возраста поможет вам лучше понять, когда ей следует достичь общих целей в области развития.

  • Вот что нужно делать: Если вашему ребенку 14 недель, но он родился на 6 недель раньше, вычтите 6 из 14. Получится 8 недель. Используйте этот скорректированный возраст при просмотре разделов этапов. К 2 годам большинство детей достигают нормального диапазона, и вам не нужно будет выполнять эту математику. Если ваш ребенок не догнал, ему может потребоваться дополнительная поддержка в течение более длительного периода времени.

  • Следите за прогрессом: Самое главное — убедиться, что ваш ребенок идет вперед в своем развитии.Например, ваш ребенок должен перейти от подтягивания к стоянию, а затем к ходьбе. Помните, что дети достигают новых вех в разном возрасте. Вы будете знать своего ребенка лучше, чем кто-либо другой. Если вы внимательно посмотрите на нее, вы увидите, как она хорошо растет. Вы также узнаете, нужна ли ей дополнительная помощь. Помните, вам не обязательно делать это в одиночку. Есть врачи, учителя и другие люди и информация, чтобы поддержать вас. Мы надеемся, что эта брошюра даст вам хорошее начало.

Основные этапы развития Preemie

Примечание: Приведенная ниже информация показывает, как обычно развиваются маленькие дети.Важно использовать скорректированный возраст вашего ребенка при отслеживании его развития. Итак, если вашему ребенку 21 неделя, но он родился на 5 недель раньше, его скорректированный возраст составляет 16 недель (или 4 месяца). Это означает, что вам следует обратиться к этапам, перечисленным в разделе «в 4 месяца (16 недель)», чтобы узнать, чем ваш ребенок должен заниматься в этом возрасте.

Через 2 месяца (8 недель)

Двигатель

  • Активно двигает руками и ногами
  • Большую часть времени держит руки открытыми
  • Поднимает голову и грудь в положении лежа на животике
  • Немного контролирует голову, но может все еще нуждаться поддержка
  • Держит предметы в руках

Язык

  • Реагирует на звуки (например, поворачивается, когда слышит голоса и хрипы)
  • Издает воркующие звуки, такие как «аааа» и «ооооо»
  • Плачет, когда что-то нужно

Действия

  • Сосредоточивает взгляд на человеке или объекте (например, на мобильном телефоне) и отслеживает его движение
  • Имеет разные крики для разных нужд

Социальные / эмоциональные

  • Создает зрительный контакт и улыбается
  • Признает и общается с матерью или основным опекуном

В 4 месяца (16 недель)

900 08 Двигатель

  • Сводит руки вместе или ко рту
  • Поднимает голову и толкает руки, когда находится на животе
  • Достигает предметов
  • Поворачивает или ползет, когда лежит на животе

Язык

  • Обороты следовать за знакомыми голосами
  • Смеется и визжит
  • Чаще сочетает звуки (например, «ааааааааа»)

Действия

  • Хватает больше и тянется к предметам
  • Приносит предметы ко рту
  • Повышает активность, когда видит игрушку

Социальное / эмоциональное

  • Все более интерактивно и комфортно с родителями и опекунами
  • Проявляет интерес к зеркалам, улыбается и игриво
  • Умеет утешать себя

Через 6 месяцев

Двигатель

  • Приводит вес на ногах в стоячем положении
  • Сидит сам по себе
  • Бьет и трясет предметами
  • Перемещает предметы из одной руки в другую
  • Удерживает 2 предмета одновременно, по одному в каждой руке
  • Перевертывается с живота на спину

Язык

  • Отвечает на свое имя, поворачивается и смотрит
  • Лепет, издавая звуки типа «да», «га», «ба», «ка»

Действия

  • Обращает внимание на какие игрушки может (например, включать музыку и зажигать)
  • Смотрит на объект, который выпадает из поля зрения

Социальное / эмоциональное

  • Становится более осведомленным об окружающей среде
  • Замечает присутствие родителей (или их отсутствие)
  • По-разному реагирует на незнакомцев
  • Выражает волнение, счастье и несчастье

В 9 месяцев

Двигатель

  • Подбирает мелкие предметы большим и пальцем
  • Легче передвигается (ползает, перемещается по мебели, ходит, держась за руку)
  • Тянет к подставке

Язык

  • Узнает знакомые слова (ее имя и фразы, например как «время купаться» и «до свидания»)
  • Лепет с сочетанием гласных и согласных звуков (например, «дада», «баба», «мама»)
  • Имитирует звуки и движения

Действия

  • Тщательно исследует предметы (переворачивает их вверх дном, засовывает руки в отверстия)
  • Больше участвует в кормлении (пытается держать бутылку или брать пищу пальцами)
  • Не дает унести игрушку

Социальные / Эмоциональный

  • Пик-ку и от волнения хлопает в ладоши
  • Может проявлять беспокойство по поводу незнакомцев

В 12 месяцев (один год)

Двигатель

  • Автономно
  • Делает первые шаги
  • Переворачивает страницы книги по несколько за раз
  • Помещает небольшие предметы в контейнер

Язык

  • Сочетает движения со звуками (тянется к объекту и использует голос при в то же время)
  • Пауза или остановка, когда говорят что-то не делать
  • Сотрудник «мама» или «дада» с родителями
  • Снова и снова повторяет одно слово
  • Вручает вам предмет, когда его спрашивают

Действия

  • Может лучше есть (пытается пить из чашки)
  • Помогает с одеванием

Социально-эмоциональная

  • Предпочитает быть с родителями и опекунами
  • Играет с другими детьми

В 15 месяцев ( 1 ¼ Годы)

Мотор

  • Прогулки без посторонней помощи
  • Подъем на стулья и др. мебель

Язык

  • Использует 2 слова, кроме «мама» и «дада»
  • Просит еду или питье со звуками или словами
  • Дергает, показывает или кряхтит, показывая то, что он хочет

Действия

  • Поедает себя ложкой, часто настаивая на том, чтобы накормить себя

Социальное / эмоциональное

  • Целует
  • Приветствует людей
  • Слушает рассказ

В 18 месяцев (1 ½ года) )

Мотор

  • Каракули
  • Идет без посторонней помощи и иногда может бежать
  • Пинает мяч вперед
  • Тянет игрушку по земле

Язык

  • Выполняет простые указания, например «дать папе »
  • Говорит все больше простых слов (не менее 5-10)
  • Указывает на нос, рот, глаза, уши, руки и ноги

Занятия

  • Сам любит есть, но неряшливо
  • Показывает, как предметы работают в «ролевой» игре (кормит куклу, наливает чай в чашку, расчесывает волосы)

Социальные / эмоциональные

  • Иногда говорит «нет», когда им мешают
  • Может легче расстаться с родителями, но счастлив, когда снова видит родителей

В 24–30 месяцев (2–2 ½ года)

Двигатель

  • Рисует круговыми движениями и может рисовать вертикальные линии
  • Бегает хорошо, редко падает
  • Самостоятельно поднимается и спускается по лестнице
  • Стоит на одной ноге без поддержки
  • Перелистывает отдельные страницы в книге

Язык

  • Разговаривает предложениями из 2–3 слов
  • Следует инструкциям из 2 частей
  • Использует не менее 20 слов (включая местоимения он, она, I)

Деятельность

  • Читает книги, переворачивая страницы и просматривая фотографии
  • Открывает дверь поворотом ручки
  • Моет и сушит руки
  • Кормит себя с небольшим беспорядком

Социальные / эмоциональные

  • Помощники простые домашние дела
  • Обычно реагирует на коррекцию остановкой

Через 2 ½ — 3 года

Мотор

  • Трехколесный велосипед с педалями
  • Режет маленькими ножницами
  • Рисует или копирует полный круг
  • Прыжки , балансирует на одной ноге

Язык

  • Четко говорит (в большинстве случаев понятно)
  • Понимает такие предлоги, как «в», «на», «ниже», «рядом»
  • Объединяет предложения, в которых используются и , или, но

Повседневная деятельность

  • Туалет обучен и моет лицо и руки
  • Одевается с помощью

Социальные / эмоциональные

  • Дает указания другим детям
  • Играет роль в ролевых играх (мама, папа, учитель)

В 3 с половиной года

Мотор

  • Коротко подпрыгивает на одной ноге
  • Режет бумагу ножницами

Язык

  • Правильно распознает 4 цвета
  • Знает понятие размера, формы, числа
  • , когда считает 5 или более предметов спросил «сколько?»

Мероприятия

  • Моет лицо без посторонней помощи
  • Одевается и раздевается без посторонней помощи, кроме шнурков

Социальные / эмоциональные

  • Совместно играет, при небольшом конфликте и надзоре
  • Ролевые игры хорошо развиты

Через 4 года

Двигатель

  • Прыгает на одной ноге несколько раз в течение нескольких секунд
  • Пропускает или делает прыжки в длину с разбега
  • Рисует узнаваемые картинки
  • Рисует человека как минимум с 3 частями (голова, глаза, нос)

Язык

  • Выполняет серию из 3 простых инструкций
  • Читает несколько букв
  • Говорит полными предложениями и легко понимается
  • Беседует и рассказывает истории повседневной жизни

Занятия

  • Кнопки одна или несколько кнопки
  • Обычно перед переходом улицы смотрит в обе стороны

Социальные / эмоциональные

  • Защищает детей младшего возраста
  • Соблюдает простые правила в настольных или карточных играх

Через 5 лет

Двигатель

  • Сама качается на качелях
  • Печатает имя

Язык

  • Сообщает значения знакомых слов
  • Распознает большинство букв алфавита

Действия

  • Сходит в туалет без посторонней помощи

Социальное / эмоциональное

  • Показывает лидерство среди других детей
  • Играет в переодевание и притворяется

В школьном возрасте

По мере взросления недоношенных детей некоторые из них могут сталкиваться с постоянными физическими проблемами (например, , астма или церебральный паралич).Они также могут сталкиваться с проблемами развития (например, с трудностями в обращении внимания или недостатком моторного контроля). Это может быть особенно актуально для младенцев, которые были очень маленькими при рождении.

Когда ваш ребенок достигнет школьного возраста, вам будет важно тесно сотрудничать с его учителем и другим школьным персоналом, чтобы выявить любые вопросы, вызывающие беспокойство. Они также могут помочь вам найти нужные ресурсы для помощи. Если в школе нет ресурсов, необходимых для вашего ребенка, его учителя могут помочь вам найти местные группы или программы, которые помогут ему хорошо учиться в школе.Вы не одиноки — учителя и медицинские работники вашего ребенка готовы помочь вам удовлетворить все его потребности в области здравоохранения и образования.

Поговорите с педиатром вашего ребенка о любых вопросах или проблемах

Все младенцы будут лепечать, прежде чем говорить настоящие слова. Все младенцы перед прогулкой подтягиваются к стойке. Мы уверены, что дети будут развиваться по этим схемам. Но младенцы могут достичь этих стадий по-разному и в разное время. Особенно это актуально, если они родились недоношенными.Подумайте о развитии вашего ребенка и ответьте на приведенные ниже вопросы. Ваши ответы помогут вам лучше понять своего ребенка и то, как он будет расти.

  • Как мой ребенок любит общаться? Как она сообщает мне, что думает и чувствует?

  • Как моему ребенку нравится изучать, как использовать свое тело? Предпочитает ли он использовать пальцы и руки (маленькие мышцы)? Предпочитает ли он использовать руки и ноги (большие мышцы)?

  • Как мой ребенок реагирует на новые ситуации? Она сразу прыгает? Она предпочитает задержаться и осмотреться, прежде чем почувствует себя в безопасности?

  • Как мой ребенок любит исследовать? Какие предметы и занятия его интересуют? Что эти интересы говорят мне о нем?

  • Каковы сильные стороны моего ребенка? Каким образом ей нужно больше поддержки?

Дополнительная информация и ресурсы:

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Какие методы лечения могут помочь моему недоношенному ребенку развиваться?

Физиотерапия, трудотерапия и логопедия — три основных варианта лечения недоношенных детей в Соединенных Штатах. Каждая область имеет собственное специализированное обучение и сертификацию, и каждая направлена ​​на решение конкретных проблем развития, с которыми могут столкнуться недоношенные дети.

Какие недоношенные дети должны получать эти методы лечения?

Многие недоношенные дети не нуждаются в специальной терапии. Но поскольку недоношенные дети подвержены повышенному риску задержки развития, рекомендуется обсудить этот вопрос с врачом вашего ребенка. Спросите ее, как прогрессирует ваш ребенок, и считает ли она, что направление на оценку развития оправдано.

Физиотерапия

Физическая терапия может помочь вашему ребенку улучшить его общие моторные навыки и научиться лучше двигаться.Часто это означает улучшение мышечного тонуса. Проблемы с мышечным тонусом довольно распространены среди недоношенных детей, потому что части нервной системы, контролирующие мышцы, еще не развиты.

Мышечный тонус не имеет ничего общего с силой. Это количество сопротивления, которое мышцы человека оказывают в ответ на внешнюю силу. Мышцы с высоким тонусом кажутся напряженными, когда вы пытаетесь их пошевелить, в то время как мышцы с низким тонусом ощущаются расслабленными.

«Когда мышечный тонус слишком высок, у младенцев могут быть жесткие мышцы и напряженные суставы.Когда он слишком низкий, у них могут возникнуть проблемы с поддержанием хобота «, — говорит Джошуа Александер, педиатр и доцент кафедры физической медицины и реабилитации Медицинского факультета Университета Северной Каролины.

Среди прочего, физиотерапевты помогают детям с высоким тонус поддерживает или увеличивает диапазон движений и помогает тем, у кого низкий тонус, лучше контролировать свое тело, чтобы иметь прочную основу для поддержки больших движений. Например, чтобы помочь ребенку с низким тонусом, терапевт может посоветовать ему поднять голову показывая ей интересные фотографии, пока она лежит на животике.

Логопед

Логопед может помочь с трудностями при кормлении, которые распространены среди недоношенных по ряду причин. Мышцы, необходимые для сосания, глотания и, в конечном итоге, жевания, не успели развиться, а мозг недоношенного ребенка еще не в состоянии координировать эти мышцы.

Некоторым младенцам неудобно ощущение того, что что-то во рту, или, наоборот, они недостаточно чувствительны, чтобы ощущать пищу во рту.Младенцы, которых кормили внутривенно или через зонд, особенно часто сталкиваются с этими проблемами.

Логопед может помочь вашему ребенку развить ритм дыхания и мышцы, необходимые для сосания и глотания у груди, или координацию мышц, необходимую для пережевывания твердой пищи.

Речевая терапия также может помочь вашему ребенку использовать рот, губы и язык для более легкого общения. В зависимости от возраста вашего ребенка терапевт может работать с ним, чтобы говорить, реагировать на язык и выражать свои потребности.

Трудотерапия

Трудотерапия может помочь вашему ребенку справиться с основными повседневными делами, которые эрготерапевты называют «повседневными действиями» (ADL). Примеры детских ADL включают еду, игры и общение с другими. В зависимости от сильных сторон и потребностей вашего ребенка эрготерапевт может помочь ему научиться играть с игрушками, развить навыки кормления, улучшить мелкую моторику или управлять «сенсорными входами», такими как прикосновения, звуки и свет.

Как родители могут помочь

То, что родители делают дома, также может иметь терапевтическое значение. Как бы просто это ни звучало, небольшой контакт кожа к коже (иногда называемый заботой о кенгуру) между вами и вашим младенцем может иметь большое значение, чтобы помочь ему расти и развиваться. Даже если это всего несколько минут в день, прижимая ребенка в подгузниках к своей голой коже, вы сможете облегчить плач, стабилизировать его сердцебиение и дыхание и даже помочь ему хорошо есть и набрать вес.

Недоношенные дети также лучше себя чувствуют, когда родители работают вместе с лечащим врачом и терапевтами, чтобы на раннем этапе решить проблемы и сделать семейную жизнь более комфортной для всех.

Недоношенный ребенок: перспективы и чего ожидать

Младенцы считаются недоношенными, если они родились до 37 недель беременности. Для сравнения, доношенные роды происходят между 39 неделями и 40 неделями, 6 днями беременности; роды на сроке от 37 до 38 недель беременности называются ранними сроками.

Около 1 из 10 детей в США рождается недоношенными. После снижения частоты преждевременных родов с 2007 по 2014 год CDC сообщает о повышении этого показателя (наряду с более высоким процентом детей с низкой массой тела при рождении) в течение трех лет подряд.(Последние данные CDC относятся к 2017 году.)

Недоношенных детей делятся на четыре основные категории:

  • Чрезвычайно недоношенные: Дети, родившиеся до 28 недель
  • Очень недоношенные: Дети, родившиеся в возрасте от 28 недель до 31 недели, 6 дней
  • Умеренно недоношенные: Дети, рожденные в возрасте от 32 недель до 33 недель, 6 дней
  • Поздно недоношенные: Дети, рожденные в возрасте от 34 до 36 недель, 6 дней

Недоношенные дети также классифицируются по их весу при рождении:

  • Чрезвычайно низкий вес при рождении: Менее 2 фунтов 3 унции (1 кг)
  • Очень низкий вес при рождении: От 2 фунтов 3 унции (1 кг) до 3 фунтов 4.9 унций (1,5 кг)
  • Низкая масса тела при рождении: От 3 фунтов 5 унций (1,5 кг) до 5 фунтов 8 унций (2,5 кг)

Девочки, как правило, немного меньше мальчиков, когда они родился.

Недоношенные дети, особенно очень рано родившиеся и имеющие самый низкий вес при рождении, подвергаются более высокому риску осложнений со здоровьем, инвалидности и смерти. Однако достижения медицины означают, что у недоношенных детей сегодня гораздо больше шансов на выживание, чем в прошлом.При надлежащем уходе многие недоношенные дети могут жить полноценной и здоровой жизнью.

Как рано может родиться и выжить ребенок?

У младенцев, рожденных до 22 недель, практически нет шансов на выживание. Младенцам, родившимся в возрасте от 22 до 26 недель, потребуется серьезная медицинская помощь, и они имеют высокий риск необратимой инвалидности, если они выживут. По достижении 26 недель беременности ребенку по-прежнему будет требоваться медицинская помощь, но его шансы выжить без серьезных проблем со здоровьем значительно увеличиваются.Тем не менее, по сравнению с младенцами, родившимися позже, она по-прежнему подвержена повышенному риску инвалидности, такой как церебральный паралич, глухота, слепота и неврологические проблемы.

Чем ближе срок рождения ребенка, тем лучше состояние его здоровья. В исследовании более 6000 детей, родившихся крайне недоношенными, у детей, родившихся на 22 неделе, выживаемость составляла 6 процентов, а у детей, родившихся на 28 неделе — 94 процента. Кроме того, на каждую неделю гестационного возраста до 39 недель наблюдается увеличение других положительных результатов, связанных с неврологическим развитием.Младенцы продолжают расти и развиваться в утробе матери вплоть до 39 недель.

Помимо возраста, факторы, влияющие на шансы ребенка на выживание, включают его массу тела при рождении, пол (девочки имеют более высокий уровень выживаемости), возраст и состояние здоровья мамы, беременность или осложнения при родах, независимо от того, является ли она незамужней или многоплодной младенцы имеют лучшую выживаемость), и есть ли у нее генетическая аномалия.

Прогноз для ребенка, рожденного в сроке от 26 до 28 недель

Средний вес: 1 фунт 12 унций (0.От 8 кг) до 2 фунтов 5 унций (1 кг)

Средняя длина: От 13 дюймов (33 см) до 14,3 дюймов (36 см)

Средняя окружность головы: От 9 дюймов (23 см) до 10 дюймов (25 1/2 см)

Менее 1 процента детей в этой стране рождаются так рано. Они считаются крайне преждевременными. Большинство детей (80 процентов), достигших 26 недель беременности, выживают, тогда как у детей, родившихся на 28 неделе, выживаемость составляет 94 процента. И большинство детей, рожденных после 27 недель, выживают без неврологических проблем.

Однако чрезвычайно недоношенные дети подвергаются наибольшему риску медицинских осложнений и могут столкнуться с длительным пребыванием в отделении интенсивной терапии новорожденных (NICU).

Вот чего ожидать:

  • Большинство крайне недоношенных детей рождаются с чрезвычайно низкой массой тела при рождении.
  • Они выглядят совсем иначе, чем доношенные дети. Их кожа морщинистая, красновато-пурпурного цвета и настолько тонкая, что видны кровеносные сосуды под ней. Их лицо и тело покрыты мягкими волосами, называемыми лануго.Они кажутся очень худыми, потому что не успели набрать жир.
  • Скорее всего, у них закрытые глаза и нет ресниц.
  • У этих крошечных малышей низкий мышечный тонус, и большинство из них очень мало двигается.
  • Почти всем требуется лечение кислородом, поверхностно-активными веществами и механическая помощь, чтобы помочь им дышать.
  • Эти младенцы слишком незрелые, чтобы сосать, глотать и дышать одновременно, поэтому их нужно кормить через вену (внутривенно), пока они не разовьют эти навыки.
  • Они часто еще не могут плакать (или их не слышно из-за трубки в горле), и они спят большую часть дня.

Перспективы ребенка, рожденного в сроке от 28 до 32 недель

Вес: От 2 фунтов 4 унции (1 кг) до 3 фунтов 14 унций (2 кг)

Длина: От 14 дюймов (36 см) до 16 1/2 дюймов (42 см)

Окружность головы: От 10 дюймов (25 см) до 11 1/2 дюймов (29 см)

Менее 1 процента всех младенцев рождаются в этот период времени, известный как очень недоношенные.Младенцы, рожденные после 28 недель с массой тела при рождении не менее 2 фунтов 4 унции, имеют почти полный шанс на выживание, и у 80 процентов будут минимальные долгосрочные проблемы со здоровьем или развитием.

Вот чего ожидать:

  • Очень недоношенные дети очень похожи на детей, родившихся раньше, но обычно они крупнее.
  • Большинству из них требуется лечение кислородом, поверхностно-активными веществами и механическая помощь, чтобы помочь им дышать.
  • Некоторых из этих детей можно кормить грудным молоком или смесью через трубку, продетую через нос или рот в желудок, в то время как других необходимо кормить внутривенно.
  • Некоторые из этих младенцев умеют плакать. Они могут больше двигаться, хотя их движения могут быть резкими.
  • Они могут схватиться за палец и повернуть голову из стороны в сторону.
  • Эти младенцы могут открывать глаза, и они начинают бодрствовать на короткое время.

Прогноз для ребенка, родившегося в возрасте от 32 до 33 недель

Вес: От 3 фунтов 11 унций (1,7 кг) до 4 фунтов 14 унций (2 кг)

Длина: От 16 дюймов (41 см) до 17 1/2 дюймов (44 1/2 см)

Окружность головы : от 11 дюймов (29 см) до 12 дюймов (31 см)

Около 1.2 процента всех младенцев рождаются в это время, и около 98 процентов из них выживают. У умеренно недоношенных детей вероятность развития серьезных нарушений в результате преждевременных родов ниже, чем у детей, рожденных ранее, хотя они по-прежнему подвергаются более высокому риску, чем доношенные дети, в отношении проблем с обучением и поведением.

Вот чего ожидать:

  • Умеренно недоношенные дети обычно весят меньше и кажутся более тонкими, чем доношенные.
  • Иногда они могут дышать самостоятельно, и многим просто нужен дополнительный кислород, чтобы помочь им дышать.
  • Иногда их можно кормить грудью или из бутылочки. Однако тем, у кого проблемы с дыханием, вероятно, потребуется зондовое питание.

Прогноз для ребенка, родившегося в возрасте от 34 до 37 недель

Вес: От 4 фунтов 11 унций (2 кг) до 6 фунтов 7 унций (3 кг)

Длина: От 17 дюймов (44 см) до 19 дюймов (48 см)

Окружность головы : от 12 дюймов (31 см) до 13 дюймов (33 см)

Около 70 процентов недоношенных детей рождаются поздно недоношенными.Эти младенцы обычно более здоровы, чем младенцы, родившиеся раньше.

Поздно недоношенные дети реже, чем дети, родившиеся раньше, развивают серьезные инвалидности в результате преждевременных родов, но они могут подвергаться более высокому риску незаметных проблем с обучением и поведением.

Вот чего ожидать:

  • Поздно недоношенные дети могут все еще казаться тоньше доношенных.
  • Эти дети по-прежнему подвержены более высокому риску проблем со здоровьем новорожденных, чем доношенные дети, включая проблемы с дыханием и кормлением, трудности с регулированием температуры тела и желтуху.Эти проблемы обычно легкие, и большинство детей быстро восстанавливаются.
  • Большинство этих детей можно кормить грудью или из бутылочки, хотя некоторым (особенно тем, у кого легкие проблемы с дыханием) может потребоваться кормление через зонд на короткое время.
  • Примерно в 35 недель у младенцев достаточно мышечного тонуса, чтобы свернуться в позу зародыша.
  • Их хватка теперь достаточно сильна, чтобы они держались, пока вы их поднимаете.
  • У этих детей более плавные и целеустремленные движения.
  • Некоторые дети в этом возрасте могут засовывать руки в рот для сосания.
  • По оценкам, на 35 неделе беременности вес мозга составляет всего около 65 процентов от веса доношенного ребенка.

Подробнее:

Заболевания, с которыми может столкнуться ваш недоношенный ребенок

Воспитание в отделении интенсивной терапии

Чудеса: Истории успеха Preemie

7 источников финансовой помощи для вас и вашего недоношенного ребенка

Как определить скорректированный возраст вашего недоношенного ребенка

Как нормально развивается ваш недоношенный ребенок?

5 правил для новорожденных недоношенные перерыв

Показатели выживаемости недоношенных детей

Итак, вашему малышу не терпелось присоединиться к вам в большом, большом мире, и он решил сделать грандиозный выход! Если ваш ребенок недоношенный или «недоношенный», он будет в хорошей компании — примерно каждый десятый ребенок в США рождается преждевременно.

Преждевременные роды — это роды, которые происходят по крайней мере за три недели до предполагаемой 40-недельной даты родов, то есть до 37-й недели беременности. Тем не менее, «преждевременный» — это диапазон.

Диапазон преждевременных родов называется:

  • чрезвычайно преждевременные (до 28 недель)
  • очень преждевременные (от 28 до 32 недель)
  • умеренно преждевременные роды (от 32 до 34 недель)
  • поздние преждевременные роды (от 34 до 37 недель)

По данным Американского колледжа акушеров и гинекологов, вы также можете услышать термин «преждевременные роды», который относится к родам в срок от 20 до 26 недель.

От того, насколько рано родится ваш ребенок, зависит, какое вмешательство ему может понадобиться. Чем раньше ребенок родится, тем выше вероятность каких-то осложнений. Каждая неделя беременности влияет на выживаемость недоношенных детей.

Врачи не всегда знают, почему ребенок рождается недоношенным, и не всегда могут это предотвратить. Более того, исследования выживаемости недоношенных детей очень обширны.

Результаты сильно различаются в зависимости от страны, материнских факторов и веса ребенка при рождении.Но будьте уверены, выживаемость детей, рожденных крайне недоношенными без проблем с нервным развитием, улучшилась с 2000 года.

Ребенок, родившийся в возрасте от 20 до 26 недель, считается жизнеспособным или рожденным в период времени, когда у плода есть шанс заболеть. выживание вне матки. Этих младенцев называют «недоношенными».

У ребенка, родившегося до 24 недели, вероятность выживания составляет менее 50 процентов, говорят эксперты из Университета здравоохранения штата Юта.

Однако, согласно этому анализу более 8300 родов в США за 2016 год, у детей, родившихся года на сроке 24 недели, шанс выживания составил 68 процентов.Когортное исследование, проведенное в 2016 году с участием более 6000 рождений, показало, что выживаемость составляет 60 процентов. (Utah Health отмечает, что выживаемость для этого гестационного возраста составляет от 60 до 70 процентов.)

Из-за чрезвычайно преждевременных родов вы и ваш ребенок можете вместе столкнуться с трудностями (и выборами). К счастью, достижения медицины означают, что даже самые маленькие младенцы, вероятно, могут стать больше и сильнее в отделениях интенсивной терапии новорожденных (NICU).

По данным Irish Neonatal Health Alliance, около 40 процентов детей, рожденных на сроке 24 недели, будут иметь проблемы со здоровьем.Некоторые из этих осложнений могут возникнуть сразу же, а другие — позже.

Риски для ребенка, родившегося в столь раннем возрасте, включают следующие осложнения:

Кожа и тепло

Вашему крохотному ребенку необходимо сразу же положить в инкубатор (например, переносную матку), чтобы согреться. У детей, рожденных так рано, еще не было шанса развить бурый жир — тот вид, который находится прямо под кожей, из-за которого они остаются поджаренными. Их кожа также будет очень тонкой и нежной.

Дыхание

Нижние легкие и дыхательные пути ребенка только начинают развиваться, около 24 недель.Ребенку, рожденному в это время, потребуется помощь, чтобы дышать. Это может означать, что им в нос попадают маленькие трубочки, когда они растут в инкубаторе.

Зрение

Примерно через 24 недели в утробе матери глаза ребенка все еще закрыты. Их веки и глаза еще недостаточно развиты, чтобы их открывать. Вашему ребенку необходимо будет закрыть глаза мягкой ватой или марлевой лентой, чтобы защитить его от света, поскольку его зрение продолжает развиваться.

В некоторых случаях глаза ребенка могут не расти должным образом, что может привести к проблемам со зрением или даже к слепоте.

Слух

Удивительно, но у чрезвычайно недоношенного ребенка уже полностью сформировались уши. Ваш ребенок может начать слышать вас примерно на 18 неделе беременности! Однако барабанные перепонки вашего малыша по-прежнему остаются очень хрупкими и чувствительными в 24 недели. Некоторые дети, рожденные так рано, могут иметь проблемы со слухом или глухоту.

Другие проблемы

У некоторых чрезвычайно недоношенных детей могут возникать проблемы, которые влияют на мозг и нервную систему по мере взросления. Некоторые из них серьезные.Осложнения включают церебральный паралич, проблемы с обучением и поведенческие проблемы.

Если ваш ребенок родился в 26 недель, он по-прежнему считается «крайне недоношенным». Но для развивающегося ребенка всего за пару недель беременности можно многое улучшить, увеличивая шансы на выживание.

Было обнаружено, что у младенцев, рожденных на сроке 26 недель, коэффициент выживаемости составляет 89 процентов в анализе 2016 года и 86 процентов в когортном исследовании 2016 года.

Большая разница, способствующая скачку выживаемости через 26 недель по сравнению с 24 неделями, — это развитие легких вашего ребенка.Примерно к 26 неделе гестации нижние легкие ребенка выросли и образовали маленькие воздушные мешочки, называемые альвеолами.

Ваш ребенок все еще будет слишком маленьким, чтобы дышать самостоятельно, но его легкие будут более развитыми и сильными. Вашему малышу по-прежнему нужно будет находиться в инкубаторе для тепла с дыхательными трубками, чтобы помочь ему окунуться в живительный кислород.

Около 20 процентов детей, рожденных на сроке 26 недель, могут по-прежнему иметь некоторые проблемы со здоровьем с возрастом. К ним могут относиться следующие проблемы:

У младенцев, рожденных в 26 недель, также могут развиться проблемы с сердцем.

Ребенок, родившийся после 28 недель, считается «очень недоношенным», но имеет большое преимущество по сравнению с детьми, родившимися всего на 2–4 недели раньше. Это потому, что их жизненно важные органы, такие как сердце и легкие, гораздо более развиты.

По данным Университета здравоохранения штата Юта, выживаемость вашего ребенка составляет от 80 до 90 процентов на сроке 28 недель. Некоторые клинические исследования содержат еще более многообещающие данные, показывающие, что выживаемость в этом возрасте составляет 94% и 98%.

Только 10 процентов детей, рожденных на сроке 28 недель, имеют риск долгосрочных осложнений.К ним могут относиться:

Какое значение имеют несколько недель матки! Младенцы, рожденные между 30 и 32 неделями, хотя и считаются недоношенными, имеют как минимум 99 процентов шансов на выживание. У них также очень низкий риск осложнений для здоровья и развития в будущем.

Если ваш ребенок родился на сроке от 34 до 36 недель, он попадает в новую категорию, которая называется «поздние недоношенные». Это самый распространенный вид недоношенных детей. Он также несет наименьший риск, потому что у вашего ребенка больше времени, чтобы расти и развиваться внутри вас.

На самом деле — хорошие новости — недоношенный ребенок, родившийся на сроке от 34 до 36 недель, имеет почти 100-процентный шанс на выживание и такие же шансы на долгосрочное здоровье, как и доношенный ребенок.

Тем не менее, ваш ребенок в возрасте от 34 до 36 недель может быть меньше и немного более хрупким, чем ребенок в возрасте 40 недель или доношенный. Ваш врач может порекомендовать им остаться в инкубаторе в больнице на неделю или две, чтобы они могли отдохнуть и немного поправиться перед возвращением домой.

Если ваш ребенок родился преждевременно, есть несколько факторов, которые влияют на его выживаемость и то, насколько он будет здоровым с возрастом.

0
Развитие плода на 23 неделе беременности: Полезные советы на 23 неделе на Babyblog.ru

23 неделя беременности — описание, узи, вес ребенка, размер плода

До ожидаемых родов остается все меньше времени. Вот уже пошла 23 неделя вашей беременности. Согласно акушерскому «исчислению беременности», вы на сроке в 5,5 месяцев. Примите наши поздравления!

Плод на 23 неделе беременности: шевеления, развитие, вес и размеры

Малыш вырос почти до 29 см и весит уже полкило! Тяжелеет и мозг маленького умника. Если на втором месяце беременности его вес составлял 2 г, то к концу шестого дотягивает до 100 г. А значит, маме следует как можно больше находиться на свежем воздухе, чтобы обеспечить поступление достаточного количества кислорода в мозг ребенка.

Прогулки на свежем воздухе необходимы и для полноценного обеспечения крохи кислородом: на возможный недостаток кислорода ребеночек сообщит усиленными частыми шевелениями. Да-да, масик теперь уже заявляет о своем существовании очень даже ощутимо: если еще несколько недель назад вы тщательно прислушивались, чтоб услышать малыша, то теперь он и сам не прочь пообщаться с мамой посредством толчков.

Пока еще шевеления крохи ненавязчивы и не доставляют маме дискомфорта, что часто бывает на последних сроках беременности, когда ребенок, к примеру, упирается ножками в ребра. Но и сейчас шевеления могут случаться не всегда «вовремя», например, ночью, когда женщина пытается отдохнуть от насыщенного дня. Малыш проснулся и резвится в животике ночью? Попробуйте успокоить его, погладив живот, напевая колыбельную или рассказывая добрую сказку.

А днем к шевелениям прислушивайтесь: за пол сутки беременные к этому сроку обычно ощущают около 10 шевелений. Помните о том, что у крохи уже выработался свой режим сна и бодрствования: в какие-то моменты он может толкаться, потом на пару часов затихает. Тревогу должно вызвать полное отсутствие шевелений ребенка в течение суток: в такой ситуации лучше сразу отправляться на консультацию к врачу.

Все органы и системы постепенно перебирают на себя положенные им функции. Пищеварительная система малыша полностью сформирована: желудок, пищевод, толстый и тонкий кишечник, печень, поджелудочная железа готовы к работе. Из околоплодных вод, заглатываемых плодом, отделяются вода и сахар, которые позже составят первородный кал младенца – меконий.

Активно работает и развивается поджелудочная железа: она синтезирует инсулин и другие гормоны. Полностью сформированы половые органы мальчика или девочки. Плод продолжает развивать грудную клетку и готовит дыхательную систему к работе. Хотя первый вдох он осуществит только после рождения, уже сейчас детка совершает до 60 дыхательных движений в минуту.

Активно работают все эндокринные железы, подключилась и селезенка. Она не только продуцирует клетки крови, но и строго контролирует их качество: все «дефектные» лимфоциты разрушаются.

Продолжает накапливаться подкожный жир, но полупрозрачная кожица плода все еще сморщена. А ко всему покрыта первородной смазкой. Волосики на теле малыша начинают темнеть.

Вы уже достаточно выражено ощущаете толчки изнутри и даже можете прочувствовать, когда ребенок икает: ваш живот при этом ритмично вздрагивает.

Будущая мама

Конечно, в этот период у вас вполне может возникнуть масса «побочных эффектов» беременности, которые приносят будущей маме мало радости: изжога, запор, вздутие, геморрой, варикоз, отечность, судороги… Ознакомьтесь с рекомендациями к каждому отдельному случаю.

Пусть у вас не вызывает смущений появление пигментных пятен и лишней растительности на теле. Если такое случилось – бесспорно, это очень неприятно для женщины, но после родов все пройдет. Так же как и заметно улучшившееся состояние волос на голове: из-за увеличившегося кровотока кожа и волосяные фолликулы стали лучше питаться и окрепли. Волосы, которым положено было выпасть за это время, будут покидать вашу голову оптом в первые после родов месяцы.

А пока вы, возможно, радуетесь красивым волосам, у вас вполне вероятно, могут начаться проблемы с зубами или кожей. Беременность прогрессирует, малыш берет на себя существенную часть кальция и других веществ. Не запускайте зубные проблемы и вовремя обращайтесь к стоматологу. Выполняйте ежедневную гигиену, из-за усилившегося потоотделения вам, возможно, придется чаще ходить в душ. Не забывайте о профилактике растяжек.

Конечно же, правильно питайтесь, много двигайтесь, достаточно отдыхайте и наслаждайтесь этим благодатным временем: оно потихонечку близится к концу.

Боли

К 22 неделе беременности, когда центр тяжести по причине все больше растущего живота смещается, распространенной проблемой является боль в спине и пояснице, в области живота, а точнее, в тазобедренной области. Опять-таки, по причине смещения центра тяжести и в процессе подготовки организма к предстоящим родам возможна и боль в области таза – тазобедренные суставы начинают размягчаться, чтоб в будущем плод смог пройти через родовые пути. Чтобы облегчить боль в спине и уменьшить боли в животе носите дородовой бандаж, не ходите на каблуках, не спите на животе, подолгу не находитесь на ногах, научитесь правильно лежать и сидеть.

Во второй половине беременности, если этого не наблюдалось раньше, время от времени могут возникать судороги икроножных мышц. Чаще судорогой ноги сводит к концу дня, который женщина провела на ногах. Это – симптом утомленности ног и нехватки кальция. Чтобы уменьшить риск появления судорог, желательно ежевечерне устраивать ногам сеансы массажа, в течение дня регулярно давать ногам отдыхать, а рацион обогатить кальцийсодержащими продуктами.

А вот головные боли на 23 неделе беременности могут уже уйти в небытие. Головная боль – весьма частый спутник первого триместра беременности. И, если этот симптом не обошел стороной и вас в ваши первые недели вынашивания ребеночка, теперь, когда буйство гормонов несколько улеглось, головные боли должны пройти.

Живот на 23 неделе беременности: тянет, болит

Зато вот могут время от времени давать о себе болезненные ощущения в области живота. Часто будущая мама на этом сроке жалуется на боль в животе, в частности по бокам, особенно когда встает, чихает, кашляет. Это от перерастяжения мышц, которые поддерживают матку.

Также с этого периода вы можете ощущать ложные тренировочные схватки. Схватки Брекстона-Хикса – явление для второй половины беременности целиком нормальное: таким способом матка словно разминается перед предстоящими, и уже настоящими родами. Тренировочные схватки представляют собой эпизодические спазмы матки, которые не должны доставлять женщине какой-то боли. В случае, если схватки приобретают регулярность, отличаются болезненностью, да еще и сопровождаются излитием околоплодных вод – срочно вызывайте бригаду скорой помощи: у вас начались преждевременные роды.

Боль в животе может быть вызвана запорами и невозможностью нормально опорожнить кишечник. В таком случае, рационально пересмотреть рацион питания и включить в меню пищу, богатую клетчаткой и обладающую послабляющим эффектом.

И учтите: если боль в животе сопровождается дополнительными симптомами (как повышенная температура, кровавые влагалищные выделения и другими), то нужно незамедлительно обратиться к врачу.

Выделения на 23 неделе беременности

На выделения сейчас вообще лучше обращать особое внимание: характер выделений может много рассказать о течении беременности и отсутствии некоторых отдельных опасностей.

Нормальными для этого периода считаются прозрачные или светло-молочные, жидкие выделения без какого-либо ярко выраженного запаха, не сопровождающиеся никакими неприятными ощущениями. Появление желтых, зеленоватых, серых, гнойных, пузырящихся или створоженных выделений с присоединенным неприятным запахом указывают на вероятное присоединение инфекции половых путей. Часто инфекционные заболевания такого плана сопровождаются также дискомфортом в области промежности: зудом, жжением, отечностью и раздраженностью гениталий. При такой симптоматике необходимо как можно скорей отправляться к врачу и по его рекомендации приступать к лечению заболевания, иначе высок риск попадания инфекции к плоду и внутриутробное его заражение.

Учтите, что выделения сейчас достаточно жидкие, можно сказать – водянистые. И очень важно не спутать именно выделения с подтекаемыми околоплодными водами, если таковое явление имеет место. Ведь подтекать околоплодные воды могут практически незаметно, небольшими порциями, «маскируясь» под влагалищные выделения. Поэтому, если вы все-таки опасаетесь осложнений в виде подтекания околоплодных вод, приобретите в аптеке специальный тест, который даст возможность исключить таковое осложнение.

На 23 неделе беременности риск прерывания беременности существенно снижается. Но это не значит, что некоторые женщины, которые вплотную столкнулись с таким явлением, как повышенный тонус матки, теперь застрахованы от его проявлений. Гипертонус матки, как и ранее, проявляется тянущими схваткообразными болями в животе, возможно – появлением коричневых или кровянистых выделений. При наличии вышеперечисленной симптоматики без промедления отправляйтесь на прием к врачу: поначалу незначительное отделение крови может «прогрессировать»: приходящее на смену «мазне» обильное кровотечение на фоне регулярных схваток сигнализирует о начале преждевременных родов.

Помимо повышенного тонуса матки, появление кровянистых выделений может быть признаком предлежания плаценты или ее отслойки. Как правило, такие состояние также сопровождаются болями в животе.

Если же коричневые или кровянистые мажущие выделения боли женщине не доставляют, да и проявляются исключительно после гинекологического осмотра или полового акта, связаны они, скорей всего, с эрозией шейки матки. Определить это состояние можно после специального врачебного осмотра, поэтому, при появлении «появлении» мазни на трусиках, рационально обратиться за консультацией к специалисту.

УЗИ

На сроке в 23 недели беременности родители наверняка на УЗИ смогут распознать, девчачье или мужское имя им подбирать для будущего ребенка. Половые признаки плода сейчас четко дифференциированы, и ультразвуковое исследование способно о них рассказать, если, конечно, малыш повернется удачно.

Однако, основным заданием УЗИ на 23 неделе беременности, все же, остается исключение патологий развития плода, диагностика состояния ребенка. При проведении УЗИ врач оценит размеры малыша, соответствие этих самых размеров сроку беременности, прослушает сердцебиение и даст оценку двигательной активности малыша.

Также предусмотрен осмотр внутренних органов плода, оценка развития отдельных частей тела и их соотношение между собой. Соответствующие показатели необходимы для исключения возможных пороков развития малыша, уверенности в отсутствии каких-либо хромосомных нарушений.

Кроме того, врач оценит размер и состояние матки, посмотрит расположение плаценты. Вот только не стоит сразу расстраиваться, если при проведении ультразвукового исследования окажется, что плацента располагается слишком низко. Очень часто в течение следующих недель беременности за счет дальнейшего увеличения матки плацента поднимается и принимает «положенное», неопасное расположение.

Специально для beremennost.net – Елена Кичак

xnj происходит с малышом, ощущения и размер ребенка, сколько весит и как выглядит, рост

На 23 неделе внутриутробной жизни в организме плода происходит довольно много различных преобразований.

Расположение в матке

Малыш может располагаться в материнской утробе по-разному. Расположение ребенка является очень важным параметром, который обязательно определяют врачи. Проводят они такое определение даже несколько раз во время всего периода беременности. Дело в том, что первоначальное расположение малыша в матке может несколько раз измениться до родов. Если малыш — непоседа и по каким-то причинам много и активно двигается, то положение его в матке может измениться.

Головное предлежание является наиболее физиологически оптимальным. В этом случае головка малыша расположена по направлению ко входу в малый таз его мамы. При таком расположении плода течение естественных родов, как правило, протекает довольно благоприятно. Опасные родовые травмы или различные повреждения при этом положении возникают достаточно редко.

Менее благоприятным вариантом расположения малыша в материнской утробе является тазовое предлежание. При таком положении не голова плода, а его таз обращен первым по направлению к родовым путям. В таком случае процесс естественных родов может быть опасен развитием ряда родовых патологий.

Скорее всего, если положение плода до родов не изменится, то доктор при тазовом предлежании малыша предложит его маме рожать при помощи кесарева сечения.

Менее выгодное расположение плода в матке опасно также развитием ряда патологий даже во время течения беременности. Беременная женщина, которая знает о том, что ее малыш находится в тазовом предлежании, должна быть особенно осторожной к своему здоровью. Если она заметила подтекание у себя околоплодных вод или сильных схваткообразных болей в животе, то должна сразу же обратиться за помощью к врачам.

Параметры тела

Для того, чтобы определить основные размеры туловища плода, врачи прибегают к специальному методу ультразвукового исследования. Он называется фетометрия. Во время проведения этого обследования специалист УЗИ при помощи ультразвукового датчика изучает основные внутренние органы и структуры малыша, проводя обязательные замеры.

Для каждого периода беременности существуют определенные границы нормальных значений определяемых клинических параметров. Важнейшими изучаемыми параметрами являются вес и рост малыша. Нормы этих клинических показателей представлены в таблице, следующей ниже:

При многоплодной беременности размеры малышей несколько отличаются. Часто бывает так, что один из деток растет несколько быстрее и интенсивнее, чем другой. Это способствует тому, что один братик или сестричка весит больше другого. Такая особенность является вполне физиологической и довольно часто встречается при многоплодной беременности.

Очень важным критерием оценки внутриутробного развития плода является подсчет у него частоты сердечных сокращений (ЧСС). Сердцебиение малыша на 22-23 акушерской неделе беременности врачи определяют уже не только во время проведения ультразвукового обследования, но и при помощи обычного акушерского стетоскопа.

Для подсчета ЧСС доктор выбирает наилучшее место аускультации. Это определенная точка на «беременном» животике, где сердечные тоны малыша легче все выслушиваются. ЧСС является важным маркером того, как происходит внутриутробное развитие плода. Нормальные значения сердцебиения плода внесены в таблицу, следующую ниже:

23 неделя беременности сопровождается характерными проявлениями в работе всех нервных анализаторов плода. Развитие нервной системы малыша с каждым днем второго триместра происходит весьма активно.

Ощущения у плода

К этому сроку беременности головной мозг малыша весит уже около 80 — 90 грамм. В коре мозга увеличивается количество извилин и борозд. Такие изменения способствуют тому, что поведение малыша становится более упорядоченным и сложным.

Для активного познания внешнего мира у малыша должны хорошо быть развиты нервные анализаторы. Также их называют органами чувств. Посредством таких анализаторов малыш может распознавать различные звуки, реагировать на яркий свет и интенсивные запахи, а также ощущать вкус.

Различные вкусы ребенок воспринимает при заглатывании околоплодной жидкости. Химический состав околоплодных вод может быть разным и во многом зависит от ежедневного рациона будущей мамы. Так, околоплодная жидкость чаще всего сладкая или соленая.

При проглатывании околоплодной жидкости происходит интенсивное развитие мочевыделительной системы. В течение суток плод уже способен проглотить около 400-500 мл жидкости. Она поступает в желудочно-кишечный тракт малыша, ряд питательных компонентов (в основном глюкоза) при этом всасывается в кровоток ребенка, а большая часть выделяется через почки. Такой биологический процесс является не только важнейшим этапом внутриутробного развития малыша, но и способствует регулярному изменению химического состава околоплодной жидкости. В течение суток он может поменяться несколько раз.

Во время проглатывания околоплодных вод происходит и своеобразная «тренировка» дыхательной мускулатуры плода. Для того, чтобы проглотить жидкость, необходимо непосредственное участие мышц грудной клетки плода.

Забавно, что при проглатывании достаточно большого количества жидкости малыш начинает икать. Такая особенность является вполне физиологической и свидетельствует о том, что малыш полноценно развивается в материнской утробе.

Двигательная активность

Первые шевеления малыша, которые уже способна почувствовать его мама, являются ярким признаком 23 недели беременности. Обычно до этого времени беременности женщина не ощущает таких выраженных проявлений двигательной активности своего ребенка.

Появлению первых ощущаемых шевелений у малыша способствует ряд причин. Главная из них — достаточно хорошее развитие головного мозга ребенка. Активное совершение движений свидетельствует о том, что малыш начинает постепенно «изучать» среду обитания, в которой он находится. Также ребенку становятся интересными отдельные части его тела. Он может дотрагиваться до своего лица, головы, играть с пуповиной.

Специалисты УЗИ отмечают, как забавно им наблюдать за поведением близнецов или двойняшек при проведении обследования на этом сроке беременности. Близняшки могут трогать пуповину друг друга и даже держаться за руки. Это, как правило, умиляет не только будущую маму, но и доктора, который проводит исследование.

К 22-23 неделе беременности у ребенка уже довольно хорошо развиты отделы позвоночника. Также к этому сроку, как правило, увеличивается подвижность в шейном отделе. Это способствует тому, что малыш способен крутить головой и даже немного прижимать подбородок к шее. Очень активный и подвижный ребенок даже может перевернуться или совершить поворот вокруг свой оси. Слишком интенсивная двигательная активность малыша в некоторых случаях может быть опасной. При ряде сопутствующих условий может произойти обвитие шеи или животика малыша пуповиной или смена его расположения в полости матки. Следить за течением беременности, когда малыш довольно сильно толкается, нужно с особым вниманием.

Проявление активности у плода сменяется спокойствием. Специалисты отмечают, что на 23 неделе беременности обычно плод совершает не менее 10 шевелений. Однако этот показатель является усредненным и имеет лишь ориентировочное значение. Во время отдыха малыш может спать. Глаза в этом состоянии у него прикрыты веками. Никаких активных интенсивных движений при этом малыш не совершает. Данные некоторых научных исследований свидетельствуют о том, что на 23 неделе беременности у плода начинают возникать сны.

Внешний вид

На 23 неделе беременности плод выглядит уже довольно сформированным. У него уже не такая огромная голова относительно тела, как казалось раньше. Руки и ноги малыша имеют достаточную длину. На них уже есть маленькие пальчики, концевые фаланги которых покрыта ногтем.

Всю поверхность тела плода на этом этапе внутриутробного развития покрывает первородная смазка. Она необходима малышу и предохраняет его от воздействия некоторых негативных факторов внешней среды. Первородная смазка появляется при смешивании особого секрета, который выделяется через протоки сильных и потовых желез со слущенными эпителиальными клетками.

Кожные покровы малыша имеют розовый цвет. Вся кожа у него пока еще морщинистая. Эта особенность обусловлена тем, что плод еще не имеет достаточного количества жировой ткани. С каждым днем количество жира в детском организме будет увеличиваться и к родам достигнет оптимального уровня.

Без достаточного содержания подкожно-жировой клетчатки в организме теплорегулярная функция будет нарушена.

Лицо плода пока еще выглядит несколько забавно. У него большие глаза, которые снаружи прикрывают нежные и практически прозрачные веки. Над глазами растут коротенькие мелкие пушковые волоски, которые в дальнейшем станут настоящими бровями. У плода также уже есть реснички, но они еще довольно светлые и короткие.

Контуры носа и подбородка малыша с каждым дальнейшим днем беременности становятся все более отчетливыми. Так, нос уже не кажется таким плоским, как раньше. Понемногу начинают появляться щеки. Уши все еще располагаются довольно близко к шее.

Практически все туловище плода и голова покрыты пушковыми волосками. Они также называются лануго. В дальнейшем эти волоски постепенно будут отпадать, а кожные покровы ребенка будут выглядеть более гладкими и ровными.

О том, что происходит с мамой и малышом на 23 неделе беременности, смотрите в следующем видео.

что происходит с малышом и мамой, сколько это сколько месяцев, развитие на 23-24 акушерской неделе и ощущения на 21 неделе от зачатия

24 неделя стремительно приближает окончание второго триместра беременности. Это означает, что самочувствие будет оставаться относительно легким и необременительным еще совсем недолго. Именно поэтому на этом сроке важно завершить все важные дела, которые требуют от женщины физических усилий. С малышом тоже происходит много интересного. Подробнее мы расскажем в этой статье.

Сколько это месяцев?

До окончания второго триместра остается всего две недели и несколько дней. 24 акушерская неделя означает, что от зачатия пошла 22 неделя, а от задержки и первой радости, вызванной «полосатым» тестом, прошло уже почти 20 недель. 23-24 неделя завершает полный шестой лунный месяц беременности. В календарном исчислении прошло пять с половиной месяцев.

Теперь женщина может смело утверждать, что она прошла больше половины этого ответственного и трудного пути. Начало 24 недели означает, что через шесть дней начнется седьмой месяц беременности, от родов женщину отделяет примерно 16 недель.

Ощущения будущей мамы

Природа делает беременным щедрый подарок, давая им возможность хорошо себя чувствовать и прекрасно выглядеть на этом сроке. В третьем триместре все будет не так радужно, а потому отведенное время нужно использовать по максимуму и с пользой. Пока женщина ощущает прилив сил, а усталость может проявляться лишь временами, в основном под вечер после трудового дня. Будущая мама продолжает работать, учиться, заниматься привычными повседневными делами. И ее ощущения сейчас яркие, незабываемые.

Шевеления плода

Опыт ощущений шевелений малыша, который сейчас испытывают все беременные, бесценен. Многие женщины признаются, что даже много лет спустя после родов иногда они испытывают их снова, во сне. «Память» организма навсегда фиксирует эти волнующие впечатления. Шевеления сейчас чувствуют и первородящие, и те, у кого вторая или третья беременность.

С каждым днем ощущения становятся все более яркими и отчетливыми, некоторые из будущих мам утверждают, что малыш порой пинается так сильно, что это причиняет боль.

Отсутствие шевелений на данном сроке нуждается в тщательной диагностике и нормальным не считается.

С 24 недели малыш использует шевеления как своеобразный язык общения с матерью. Посредством движений он может сообщить о том, что у него все хорошо, а также о том, что он чувствует себя плохо. Появляется некая закономерность и цикличность двигательной активности плода. Если мама внимательно прислушается к своим ощущениям, то поймет, что у крохи уже есть свой распорядок дня и режим. Около 18-20 часов в сутки он спит, а точнее находится в состоянии, очень близком по механизмам ко сну. В остальное время малютка бодрствует.

Усилением двигательной активности кроха реагирует на эмоциональное состояние своей матери, а также на ее питание, усталость. По ночам на этом сроке большинство малышей становятся более активными. Днем движения мамы их убаюкивают, но ночью, когда живот не качается в ритм шагам, наступает настоящее раздолье для маленьких исследователей: малыши начинают играть, переворачиваться, что может вызвать нарушения сна у беременной, ведь в расслабленном состоянии у женщины возрастает чувствительность, и даже легкие движение малыша воспринимаются значительно ярче.

Уже сейчас становится понятен темперамент ребенка: одни малыши активны и бодры, другие — более ленивы, сонливы и неторопливы. Такими они останутся и после своего рождения. Считать шевеления за час, 10 часов или сутки сейчас пока нет необходимости. Но научиться их мысленно фиксировать уже пора, ведь скоро, примерно на 28 неделе, доктор обязательно предложит начать считать эпизоды активности.

Боли

Организм беременной уже начинает готовиться к предстоящим родам, и именно с этим бывают связаны многие болевые ощущения, которые испытывают женщины на 24 неделе. Несмотря на то что до родов осталось целых 4 акушерских месяца, кости таза начинают постепенно становиться более мягкими и податливыми, они более подвижны. Именно это может стать причиной жалоб на то, что болит лобковая кость.

Боль эта вполне терпимая, чаще всего она появляется при попытках встать из положения сидя и при перевороте с правого бока на левый и наоборот, а также при длительной ходьбе или необходимости долго стоять.

Чтобы исключить развитие симфизита, следует обязательно поговорить о проблеме с врачом.

Поясница на 24 неделе болит и тянет из-за того, что связочный аппарат, удерживающий ставшую большой матку, растягивается и становится более плотным, нагрузка на поясницу и крестец, а также на спину существенно увеличивается. Спина также болит из-за того, что центр тяжести сместился, и теперь мышцы спины сильнее напрягаются, чтобы тело женщины могло находиться в равновесии.

Такие боли считаются вариантом нормы, они не должны внушать серьезных опасений и тревог. Однако есть и другие болевые ощущения. Если матка пришла в тонус, появились нарастающие боли, схваткообразные, опоясывающие, то медлить нельзя — нужно вызывать «Скорую помощь».

Покалывания и кратковременные резкие «прострелы» в области матки могут говорить о защемлении нервных окончаний. Решить проблему поможет изменение позы, небольшой отдых. На головные боли на 24 неделе следует обратить особое внимание. Если в первом триместре они были частными спутниками женщины из-за действия больших доз прогестерона, то сейчас, когда гормональный фон пришел в определенное равновесие, голова болит значительно реже. Если жалобы сохраняются, следует обратить внимание на уровень кровяного давления, возможно, оно повышенное или пониженное.

Вполне естественными для конца шестого месяца беременности являются боли в ногах. Сильнее всего болят колени и стопы. Эта боль вызвана нагрузкой на нижние конечности, которая растет с каждым днем, ведь и сама женщина набирает вес, и малыш внутри нее растет.

Сейчас важно не допустить варикозного расширения вен, носить специальные чулки, а также носить удобную и устойчивую обувь.

Выделения

Влагалищные выделения на 24 неделе могут доставлять женщине немало тревог, ведь их количество возрастает. В самом этом факте нет ничего необычного — этот механизм запускается самим организмом для того, чтобы микрофлора половых путей оставалась в норме. Нормальными считаются выделения светлые и однородные, не имеющие запаха или с небольшим кисловатым запахом.

Количество выделений перестанет беспокоить, если женщина будет использовать тонкие гигиенические ежедневные прокладки. Тампоны использовать нельзя: скопление влагалищного секрета внутри влагалища создает благодатную почву для размножения бактерий, которые в свою очередь могут попасть туда с рук при введении тампона. Также гигиеническая прокладка (можно воспользоваться специальными прокладками для беременных) поможет контролировать цвет и состав выделений, вовремя обратить внимание на изменения.

Если выделения стали пенистыми, неоднородными, с хлопьеобразными примесями, изменили цвет, появился неприятный запах и, возможно, сопутствующий зуд в промежности, обязательно нужно обратиться к врачу. Такие выделения чаще всего являются проявлением инфекционного заболевания.

Водянистые выделения с очень неприятным запахом могут быть проявлением бактериального вагиноза, белые творожистые выделения с зудом — это молочница, белый налет на стенках влагализа и наружных половых органах — признак грибковой инфекции, а зеленые выделения говорят о наличии гнойного воспалительного процесса.

Водянистые выделения без запаха могут быть симптомом того, что отошли воды или началось их частичное подтекание, а кровянистые, коричневые и розовые выделения свидетельствуют о примеси крови во влагалищном секрете, это может быть очень опасно, требуется неотложная медицинская помощь.

Учитывая увеличение количества выделений, женщине следует более пристальное внимание уделить личной интимной гигиене, подмываться два или три раза в день, при этом не стоит увлекаться применением мыла, вещь щелочные его составляющие могут привести к патологической сухости в промежности.

Психологическое состояние

Достаточно хорошо ощутимый и заметный окружающим скачок веса женщины нередко вызывает у нее ощущение собственной неполноценности, она может начать стесняться собственного обнаженного тела, а это явно не улучшает отношений между супругами.

Психологи, которые работают с беременными, рекомендуют переключить внимание с располневшей талии на красивые волосы и ноги, на сияющие глаза и более гладкую и чистую кожу. Природа щедро компенсирует беременной то, чего она ее временно лишает. Сейчас женщина выглядит очень привлекательной.

У многих беременных на 24 неделе появляется масса идей по переустройству дома, ремонту будущей детской, покупкам приданого для малыша. Желательно, чтобы остальные члены семьи одобряли и поддерживали такие начинания. Именно так проявляет себя «инстинкт гнездования», который станет еще более явным за несколько дней до родов.

Женщина сейчас нуждается в понимании, поддержке и участии будущего папы. Мужчинам, даже если они очень заняты на работе и делают все, чтобы семья, которая скоро увеличится, ни в чем не нуждалась, следует знать об этом. Поэтому не надо стесняться, стоит рассказать о своих чувствах все, как есть на самом деле.

Не так часто, но и на этом сроке встречаются беременные, у которых еще не схлынули переживания первого триместра со всеми «гормональными» эмоциями. Если есть повышенная раздражительность, обидчивость и плаксивость, если женщина, как ни старается, не может унять в себе приступы гнева, участились скандалы в семье, следует обязательно обратиться к психологу. Такие специалисты принимают будущих мам в любой женской консультации совершенно бесплатно.

24 неделя — отличное время для того, чтобы наладить хорошие и крепкие отношения в семье, создать «задел» на будущее. Сейчас у женщины повышено либидо, сексуальные аппетиты и желания находятся на высоте. Мужчина обязательно оценит это. Физическая близость и доверительное общение помогут паре разобраться во всех недоразумениях.

Изменения в организме

Повышенная усталость сейчас связана даже не столько с тем, что животик стало тяжело носить, сколько с тем, что иммунитет женщины понижен. Изменения в ней уже не оставляют окружающим повода для домыслов: животик довольно большой, скрыть его уже невозможно. Какие еще метаморфозы происходят на этой неделе, давайте рассмотрим более детально.

Размеры матки

Матка растягивается и продолжает увеличиваться с каждым днем. Она сейчас находится на 4-5 сантиметров выше линии пупка. Расположение ее таково, что дно матки пока не доходит до нижней линии груди, но уже находится близко к ней. Высота стояния дна матки составляет в среднем 24 сантиметра, возможны вариации от 22 до 26 сантиметров.

Женщина отчетливо чувствует матку при попытках нагнуться, а также при повышенном тонусе маточной гладкой мускулатуры.

Мышцы матки очень эластичны, это и позволяет ей растягиваться, за 9 месяцев беременности увеличиваясь приблизительно в 500 раз.

Средняя длина шейки матки на этом сроке составляет 40 мм, однако возможно небольшое ее уменьшение до 35 мм.

При более интенсивном сглаживании и укорочении ставится диагноз «истмико-цервикальная недостаточность», и женщине рекомендуется ношение акушерского пессария, чтобы предотвратить преждевременные роды. Короткая шейка создает высокие риски именно такого исхода событий.

Прибавка в весе

Прибавка в весе с 24 недели становится более интенсивной, собственный вес женщины растет не по дням, а по часам, и это уже достаточно хорошо ощутимо. Сейчас женщина может набирать по 500 граммов в неделю, и это значительно быстрее, чем в первом триместре. Именно сейчас следует более внимательно относиться к своей массе тела, чтобы не допустить избыточных килограммов, которые могут осложнить протекание беременности, роды и послеродовый период.

Говоря об общей прибавке, следует учитывать конституцию и телосложение беременной. Если до зачатия она была очень худенькой, с явным дефицитом массы тела, то к 24 неделе норма прибавки для такой будущей мамы составляет около 8 килограммов. Женщинам с нормальным весом до беременности к данному сроку можно добавить 7 с небольшим килограммов, а будущим мамочкам с избыточным весом и ожирением — не более 4 килограммов в плюс к первоначальному весу.

Взвешиваться каждый день не стоит. Более информативным будет еженедельное взвешивание. При этом проводить его нужно в один и тот же день, например, в пятницу или понедельник, в одной и той же одежде или без таковой, после посещения туалета в утреннее время.

Данные следует заносить в тетрадку вместе с другими наблюдениями за своим состоянием, чтобы потом показать свои записи врачу. Это поможет ему лучше понять, что происходит в организме будущей мамы.

Кожа и растяжки

Кожа беременной становится более сухой, чем раньше. Теперь она более уязвима, следует особое внимание уделять гигиеническим вопросам. Не стоит экспериментировать с незнакомой новой косметикой: она может стать причиной аллергической реакции. Также не стоит посещать солярий и загорать под открытым солнцем — кожные покровы сейчас чрезвычайно чувствительны к ультрафиолету.

Не исключена повышенная пигментация — образование пятен и веснушек на плечах, груди, спине, руках и лице. В этом явлении «повинен» пигмент мелатонин, выработка которого сейчас активизируется.

Эти пигментные пятнышки не нуждаются в лечении, обычно они проходят самопроизвольно через некоторое время после родов.

Растяжки (стрии) — явление малоприятное, но почти неизбежное, ведь кожа сильно растягивается. Под механическим воздействием рвутся волокна эластина и коллагена, на их месте появляется замещающая соединительная ткань. Чем больше и интенсивнее набор веса, тем более заметными и многочисленными могут быть растяжки у женщины.

Перенатяжение кожи на текущем сроке может вызывать ощущение зуда в области живота, бедер, а также в нижней и боковой частях молочных желез.

Грудь

Молочные железы по размеру практически достигли своего максимума. Дальнейший рост будет почти незаметным, поскольку сейчас в груди протекают в основном внутренние незаметные глазу процессы — готовятся к лактации протоки, уплотняется железистая ткань.

У некоторых беременных уже сейчас начинает вырабатываться молозиво. Это питательная жидкость, которая предшествует грудному молоку. У тех, кто собирается рожать впервые, молозива может и не быть, ведь протоки у них более узкие, а соски «крепкие». Кормившие грудью ранее с большой долей вероятности уже сейчас вынуждены использовать специальные вкладыши в бюстгальтер, которые защищают одежду от появления пятен.

Само молозиво пока густое, имеет желтоватый цвет. Чем ближе к родам, тем более жидким оно будет становиться, его цвет станет более прозрачным. Питательное вещество представляет собой весьма подходящую среду для размножения болезнетворных бактерий, поэтому женщине нужно следить за состоянием груди, омывать ее дважды в день теплой водой, носить удобный хлопчатобумажный бюстгальтер с широкими бретелями и поддерживающими чашечками.

Тренировочные схватки

Ложные схватки, которые в народе называют тренировочными, а в медицинских кругах — схватками Брэкстона Хикса, на 24 неделе могут появиться в основном только у первородящих женщин. У будущих мам «с опытом» маточная мускулатура начинает сокращаться ближе к родам, за несколько недель или даже дней до предполагаемого дня родов.

Женщина уже хорошо чувствует матку и может безошибочно определить ее тонус. При тренировочной схватке мускулатура этого органа слегка напрягается и некоторое время остается в напряжении, после чего матка снова становится мягкой. Такие схватки не способствуют раскрытию шейки, не являются опасными. Они повторяются нечасто и быстро проходят, если женщина поменяет положение тела, полежит или пройдется, примет теплый душ.

Ученым достоверно не известно, почему и зачем происходят схватки Брэкстона-Хикса, но считается, что именно так главный женский репродуктивный орган начинает готовиться к предстоящим родам.

Несмотря на то что такие схватки считаются физиологическим и нормальным явлением, женщине обязательно нужно поставить своего доктора в известность о наличии у нее тренировочных сокращений мускулатуры матки.

Другие изменения

Женщина на 24 неделе беременности может снова начать часто бегать в туалет по малой нужде. Частое мочеиспускание является следствием давления матки на мочевой пузырь.

«Подвинуться» пришлось и другим органам, которые ранее довольно комфортно располагались в брюшной полости. Так, давление матки на желудок снизу вызывает изжогу, поскольку происходит заброс желудочного сока в пищевод, а придавленный желчный пузырь «бунтует» нарушением желчевыведения, что сказывается на пищеварении — могут случаться поносы и тошнота.

Давление на кишечные петли, уже оттесненные к задней части, вызывает запоры. С этой проблемой сталкивается каждая вторая будущая мама в конце второго триместра. В свою очередь трудности с дефекацией в десятки раз повышают вероятность появления геморроя.

В шесть месяцев беременности снова, как и в самом ее начале, повышается риск обмороков, кратковременной потери сознания. Голова кружится чаще всего из-за перепадов артериального давления. Увеличение объема крови вызывает учащенное сердцебиение, а давление матки на диафрагму — одышку.

На 24 неделе по-прежнему женщину может преследовать физиологический насморк, связанный с отечностью слизистых оболочек носовых путей. У женщин, склонных к аллергии, на этом сроке может проявиться аллергический ринит и кашель, а также могут появиться дерматологические проблемы, связанные с аллергией.

Развитие плода

В эмбриональный период рост разных деток протекал примерно с одинаковой скоростью. 24 неделя — солидный срок, на котором начинают четко проявляться отличия в развитии разных малышей. Одни унаследовали от родителей большой рост, другие — маленький, у одних вес уже сейчас бьет все рекорды, а другие остаются худенькими. Поэтому сейчас сравнивать рост и вес плода с нормами становится все труднее.

Тем не менее существуют среднестатистические «стандарты». Согласно им, на 24 неделе малыш достигает роста в 30-31 сантиметр от макушки до пяточек, около 27 сантиметров от копчика до темени (КТР), а его вес приближается к 600 граммам.

Наблюдательные беременные, которые каждую неделю сверяются с календарями развития плода, могут обратить внимание, что темпы роста ребенка замедлились, а вот вес он начал набирать очень быстро. В этом заключается главная особенность развития крох в конце второго триместра.

Внешний вид

Сейчас малыш выглядит точно так, как будет выглядеть при рождении с одним исключением: к моменту родов он перестанет быть худым. Но черты лица и особенности внешности уже сформированы полностью, вполне понятно, на кого кроха похож. Глазки пока выглядят очень большими, но это субъективное ощущение порождается его общей худобой.

За последние недели ребенок заметно поправился. Подкожный жир, который образуется сейчас, начинает откладываться. Пока его больше всего в области поясницы, шеи, на щечках. Постепенно поправляются ручки и ножки, которые уже выросли до вполне нормальных пропорций. Малыш больше не похож на эмбрион с короткими ножками, большой головой и длинными руками. Сейчас его тело более пропорционально, хотя голове еще предстоит несколько уменьшиться по сравнению с остальными частями тела.

Подкожный жир нужен не только для того, чтобы плод стал красивым, хотя тот факт, что кожа перестала быть насыщенной красной и постепенно разглаживаются многочисленные морщины и складки, не может не радовать. Подкожная жировая клетчатка понадобится крохе после появления на свет: она поможет ему адаптироваться к этому миру, в котором куда холоднее, чем в материнской утробе, поскольку она обладает термосохраняющими функциями.

Тело крохи покрыто первородной смазкой, которая представляет собой смесь из секрета сальных желез с частичками эпидермиса, а также гликогеном. Она надежно защищает кожу крохи от постоянного воздействия водной среды. Больше всего ее на лице, на бровях, на ушах, на спинке и во всех складочках. Смазка не смывается водой не только из-за плотности, но и из-за удерживающих ее волос – лануго.

На 24 неделе начинается постепенное выпадение этих светлых и очень тонких первородных волос. Малыш должен избавиться от них полностью к родам. Но порой малютки появляются с остатками лануго на теле, и в этом нет ничего страшного: волосы выпадут в течение первых недель самостоятельной жизни.

Нервная система

Продолжается формирование коры больших полушарий головного мозга. Новые бороздки и извилины появляются почти каждые сутки. Одновременно с формированием слоев коры продолжается активная выработка молодых нейронов и установление новых нейронных связей. Можно смело говорить о том, что каждый день в арсенале вашего малыша появляется какое-то новое движение или навык.

На 24 неделе малыш умеет хватать не то, что попалось в зону досягаемости, а то, что ему хочется схватить, например, пуповину или собственную ножку. Малыш без проблем доносит руку до рта, если хочется пососать кулачок, и уже сейчас дети-левши все делают левой ручкой, ее же пальчики чаще всего и сосут. Правши уже в материнской утробе предпочитают правую руку.

Если что-то касается ладоней или стоп малыша, кроха проявляет сухожильные рефлексы — веерно растопыривает пальчики. А если что-то коснется нижней части его тела, то он непроизвольно сгибается, стараясь закрыться.

На этой неделе малыш демонстрирует шейные тонические рефлексы положения: если он поворачивает головку в правую сторону и слегка наклоняет ее, то разжимается кулачок правой ручки.

На этой неделе малыш видит сны, причем фазы быстрого и медленного сна чередуются совсем как у взрослых. При раздражении определенных участков кожи малыш совершает дыхательные движения. Полное становление таких рефлексов, позволяющих выжить крохе, дышать самостоятельно, завершается к 27 неделе беременности.

Внутренние органы

В организме малыша все работает как часы. Внутренние органы сформировались полностью, теперь идет процесс их роста. Сердце увеличилось в размерах, оно перекачивает до 25 литров крови в сутки. Частота сердцебиения сейчас в норме составляет 148-178 ударов в минуту.

Пищеварительная система отлаживает взаимодействие всех органов, в нее входящих. Желудок принимает околоплодные воды, которые глотает малыш, желчный пузырь производит желчь, кишечник ритмично сокращается. В нем начал накапливаться первый кал — меконий. Он за счет попадающей в кишечник желчи имеет темно-зеленый, почти черный цвет и состоит из частиц эпителия и лануго, которые с водами попадают в желудок.

Мочу производят почки, а накапливает мочевой пузырь. Малыш писает примерно раз в час, но стерильность амниотический жидкости не нарушается, ведь воды обновляются каждые три часа. У мальчиков яички опускаются в мошонку, у девочек органы репродуктивной системы уже давно расположились на своих местах.

Главное событие этой недели — начало выработки сурфактанта. Это специальное вещество, которое не дает альвеолам легких слипаться. Именно оно поможет легким раскрыться после рождения крохи, самостоятельно дышать.

Пока легкие еще незрелые, сурфактанта мало, но процесс уже начался – шансы на выживание в случае преждевременных родов с каждым днем будут возрастать.

Определение пола

Поскольку наружные половые органы уже сформированы полностью, диагностика пола ребенка труда не составляет. Если до 24 недели его не удалось выяснить, именно сейчас стоит отправиться на УЗИ, ведь совсем скоро плод станет таким большим, что ему придется принять позу, неудобную для изучения половых различий: он согнется, подожмет ножки и ручки, может закрыть ими половые органы.

Точность определения пола на УЗИ на текущем сроке считается одной из самых высоких за весь период вынашивания малыша. Главное условие — желание самого ребенка показать свои гениталии. Некоторые крохи отворачиваются от ультразвукового датчика.

Жизнеспособность плода

Если на 24 неделе начнутся роды, то ребенок имеет шансы выжить. И по сравнению с предыдущей неделей они несколько возрастают. Благодаря достижениям медицины, врачам удается спасти около 10-12% детей, рожденных на 24 неделе.

Такие малыши почти не имеют запасов подкожной клетчатки, нервная система не завершила формирование, присутствуют не все рефлексы, необходимые для выживания. А потому среди выживших очень высокий процент детей-инвалидов. Чаще всего рождение на столь раннем сроке чревато тотальными нарушениями функций центральной нервной системы, зрительной и слуховой функции, умственного развития.

Конечно, случаются и исключения, но случаев благополучных исходов, когда роды на 24 неделе не отразились на здоровье спасенного малыша в будущем, – единицы во всей мировой практике.

Ваш ребенок на УЗИ

Если скрининг второго триместра пройден, но на 24 неделе в УЗИ нет особой необходимости. Конечно, никто не запрещает женщине отправиться в кабинет ультразвуковой диагностики и по собственному желанию для выяснения пола ребенка, если раньше этого сделано не было.

Помимо этого, у врача могут быть более веские основания для внепланового УЗИ, например, осложнения беременности: появление болей и нетипичных выделений из половых органов, снижение или повышение двигательной активности малыша. В любом случае специалисты будут заново определять все размеры, которые могут сообщить немало полезной информации о развитии малютки.

Эти размеры называют фетометрией, и для 24 недели характерны такие значения.

Таблица норм фетометрии плода на 23-24 неделе беременности

Опасности и риски

Как на любом другом сроке беременности, женщина может находиться в двух шагах от опасной ситуации. Сейчас сохранности малыша и здоровью будущей мамы может угрожать следующее.

Преждевременные роды

Учитывая, что последствия преждевременных родов на текущем сроке могут быть непредсказуемыми, следует всеми силами избегать начала родовой деятельности. Риски преждевременных родов выше у женщин с истмико-цервикальной недостаточностью, поскольку растущий плод сейчас все сильнее давит на слабую и несостоятельную шейку матки.

Таким беременным обычно рекомендуется продолжать принимать «Утрожестан».

Другим будущим мамам, которые находились под усиленным наблюдением в связи с угрозой выкидыша в первом триместре, этот препарат обычно отменяют после 18 недели.

Риски преждевременных родов считаются достаточно высокими у женщин с гестозом, с лишним весом, у женщин, вынашивающих двойню или тройню, у беременных, которые имеют вредные привычки — курение или употребление алкогольных напитков. Врачи говорят, что существует и наследственная закономерность: если сама женщина появилась когда-то на свет преждевременно, то у нее вероятность родов раньше намеченного акушерского срока выше, чем у остальных.

Если будущая мама относится к группе риска, то наверняка она об этом уже знает от врача. Но и тем, чья беременность протекает гладко и безоблачно, расслабляться не стоит. Только внимательное отношение к себе поможет сохранить ребенка и продлить период вынашивания. Нельзя поднимать тяжести, опасными для женщины могут быть стрессы, сильные эмоциональные переживания, бесконтрольный прием медикаментов.

Первые симптомы начинающихся родов на этом сроке такие же, как и при доношенной беременности: ненормальные выделения из половых органов или излитие околоплодных вод, усиливающиеся схватки, сильная непреходящая боль в пояснице, гипертонус матки.

Чем раньше женщина обратится в «Скорую помощь», тем лучше, ведь в некоторых случаях остановить родовый процесс можно медикаментозно, если плодные оболочки целы и плацента не пострадала.

Инфекционные и неинфекционные заболевания

Иммунитет женщины на 24 неделе находится в весьма плачевном состоянии. Он снижен, ведь весь первый триместр его подавлял гормон прогестерон. Такая иммунносупрессия была необходимой мерой: крепкий и «тренированный» иммунитет беременной мог отторгнуть кроху только потому, что половина его генетического набора является чужеродной для материнского организма, это папин генетический материал.

Сейчас, когда угроза иммунного отторжения практически отсутствует, иммунитет оказывается подавленным настолько, что женщине становится трудно противостоять даже простым вирусам и бактериям. Именно сейчас как никогда ранее велика вероятность заразиться гриппом и ОРВИ, а также другими инфекционными заболеваниями.

Часто дает знать о себе и самая обычная простуда. Меры профилактики не всегда оказываются эффективными. Если беременная заболела на текущем сроке, важно избежать самолечения. Ей нужно вызвать врача на дом, показать ему свою обменную карту с анализами. Доктор подскажет, что из лекарственных средств женщине в «интересном положении» принимать можно, а что — нет.

Последствия простуды не так страшны в конце второго триместра, как попытки женщин вылечиться самостоятельно. Иногда будущая мама отказывается от всех лекарств. Если болит горло и началась ангина, это чревато серьезными осложнениями, здесь не обойтись без антибиотиков. Некоторые антибактериальные препараты беременным разрешены, например, «Амоксициллин» или «Флемоксин». А при высокой температуре могут быть назначены жаропонижающие средства, такие как «Нурофен» или «Парацетамол».

Другая крайность — попытки принимать препараты без назначения врача. Это опасно, поскольку многие лекарства являются тератогенными (оказывающими влияние на развитие плода).

Обострение хронических заболеваний

На фоне сниженного иммунитета и повышенной нагрузки на все органы и системы беременной женщины значительно возрастает вероятность обострения хронических заболеваний. Если раньше будущая мама страдала одним из таких недугов, именно сейчас нужно уделить своему здоровью особое внимание. На 24 неделе часто обостряются колит и язвенная болезнь, болит желудок по причине гастрита, который в последний раз давал о себе знать в далекие школьные годы.

У многих проявляются воспалительные заболевания мочевыделительной системы — циститы. Проблемы могут возникнуть и у женщин, имеющих хронические проблемы с суставами, позвоночником.

Если ранее были хронические заболевания, именно сейчас женщине стоит посетить профильного врача, чтобы обследоваться на предмет возможной манифестации недуга и получить рекомендации.

Гестоз

На 24 неделе беременности гестоз может никак не проявляться, а может быть достаточно ощутимым. Симптомы его таковы: отеки, повышение артериального давления, наличие белка в моче беременной женщины. В своем крайнем проявлении гестоз может сопровождаться судорогами (эклампсией).

Причины появления этого осложнения, которое может стать летальным и для женщины, и для плода, до сих пор до конца не изучены. Существуют лишь теоретические предположения. Согласно им, гестоз может развиться у женщины, испытывающий хронический длительный стресс, у женщины с нарушениями гормонального фона.

Также вероятность развития гестоза может быть унаследована по аутосомно-рецессивному принципу (от матери к дочери). Среди распространенных причин рассматривается дефицит витамина В и фолиевой кислоты, а также проблемы с маточно-плацентарным кровотоком.

Женщине следует более внимательно относиться к своему самочувствию, обратиться к врачу в случае появления даже незначительных отеков, а также в случае резкого набора массы тела: это может быть признаком отеков внутренних, которые визуально не видны.

Анализы и обследования

Поскольку второй пренатальный скрининг остался позади, на 24 неделе женщина сдает в обязательном порядке только один анализ — общий анализ мочи. Он необходим для того, чтобы доктор мог видеть, как почки будущей мамы справляются с повышенной нагрузкой, не появилось ли в моче белка – «спутника» гестоза. Анализ нужно сдать за пару дней до назначенного планового приема.

Если неделей ранее женщина не сдавала кровь на сифилис, то этот анализ ей нужно будет сдать на 24 неделе. Это заболевание очень коварно. Не всегда оно передается половым путем, и не всегда его удается обнаружить при постановке на учет во время большой диагностической кампании. Инкубационный период недуга большой, поэтому целесообразно сдавать кровь на РВ не реже 3-4 раз за весь период вынашивания ребенка.

Женщинам, которые имеют отрицательный резус-фактор крови, на 24 неделе обычно назначают анализ крови на наличии специфических антител к кровяным клеткам плода.

Рекомендации будущим мамам

Соблюдение простых и действенных рекомендаций на текущей неделе поможет избежать неприятностей и осложнений в процессе вынашивания крохи. Поскольку рождаться ему, как мы выяснили, еще рановато, от мамы требуется исполнительность и ответственность. На 24 неделе нужно обратить внимание на следующие аспекты жизни.

Секс

Секс на 24 неделе беременности не запрещен и даже рекомендуется, если нет явных противопоказаний: наличия акушерского пессария при истмико-цервикальной недостаточности, наличия хирургических швов на шейке матке, наложенных в более ранние сроки, а также других патологий беременности, представляющих собой угрозу начала преждевременных родов.

Насыщенное кровоснабжение половых органов вызывает сейчас у женщины сильное половое влечение. Но супругам ни в коем случае нельзя забывать об осторожности. Сейчас нужно выбирать более безопасные позы, которые исключают давление на матку, а также глубокие проникновения.

При появлении нетипичных выделений после секса обязательно следует проконсультироваться с врачом.

Одежда и обувь

Вся обувь женщины теперь должна быть на плоской подошве. Ношение высоких каблуков нарушает кровообращение малого таза, ток лимфы, а также создает угрозу потери равновесия, ведь центр тяжести теперь сильно смещен. Если привычная обувь, которая была впору, начала натирать ноги и жать, это может быть признаком появления отеков.

Одежду следует подбирать просторную, не сдавливающую живота и бедра, сшитую исключительно из натуральных тканей. Женщина в шесть месяцев беременности сильнее потеет, синтетика и полусинтетика могут вызвать нарушение терморегуляции, перегрев и доставить немало гигиенических проблем.

Питание

Заметив, что вес начинает прибывать быстрее, некоторые беременные на 24 неделе стараются сесть на диету. Делать этого не стоит, если общая прибавка веса не превышает норм. Потребность в калориях сейчас растет, а потому разумнее будет увеличить калорийность блюд примерно на 500 Ккал в сутки.

По-прежнему следует избегать жареного, копченого, острого, газированных напитков. Около трети всего рациона беременной должны составлять сырые овощи и фрукты, в которых содержится грубая клетчатка, необходимая для профилактики запоров. Также не стоит забывать о продуктах, богатых кальцием и железом, ведь риск анемии сейчас достаточно велик. К таким продуктам относят гречневую кашу, красное мясо, говяжью печень, орехи.

Курсы для беременных

Курсы для будущих мам работают при каждой женской консультации. И сейчас — отличное время для т

Беременность по неделям | Развитие плода по неделям беременности: фото, описание и ощущения женщин на разных этапах беременности

Наступление беременности – это начало удивительного времени для будущей мамы. Увидев две заветные полоски на тесте, не терпится узнать, что же ждет дальше на предстоящем пути вынашивания крохи. Сегодня мы расскажем, как происходит развитие плода по неделям беременности, что при этом чувствует мама, и на каких этапах формируются все органы и системы организма малыша.

Точка отсчёта: как узнать, когда началась беременность

Дату начала ожидания малыша у женщины врач-акушер рассчитывает во время первого визита в женскую консультацию.

  • Доктор проводит осмотр вручную, чтобы определить размер матки. Это поможет ему понять, какому сроку беременности матка соответствует.
  • Также участковый врач обязательно уточняет дату первого дня последней менструации. Этот момент учитывается, т.к. слизистая матки начинает готовиться к беременности именно с данного периода времени.
  • Узнать самую достоверную информацию о сроке беременности можно с помощью ультразвукового исследования. УЗ-исследование может с точностью до дня сказать, когда зародилась маленькая жизнь. Обследование даже на самых ранних сроках (начиная с 4-5 недели) оценивает размеры эмбриона, что позволяет акушеру-гинекологу высчитать точную дату начала беременности.

В первую неделю после зачатия зародыш активно продвигается по маточной трубе. После шести дней активного “путешествия” он попадает в полость матки. Под действием прогестерона (его еще иначе называют гормоном беременности) будущий малыш прикрепляется к слизистой оболочке матки, этот процесс называется имплантацией.

Если прикрепление зародыша благополучно состоялось, то следующей менструации не случится, – беременность началась.

Внутриутробное развитие ребёнка

Развитие младенца внутри утробы матери, с момента зачатия и до момента рождения, принято называть чудом, и для этого есть все основания. К счастью, медицина довольно хорошо изучила все этапы самого важного события в жизни женщины – беременности. Каждая будущая мама может точно представить, что будет происходить с ней и её малышом на протяжении всех девяти месяцев.

Существует три периода внутриутробного развития малыша:

  1. бластогенез – начинается с оплодотворения и длится 15 суток;
  2. эмбриональный период – начинается с 16-ого дня и заканчивается к 13 неделе беременности;
  3. фетальный период – с 13 недели и длится до самых родов.

Каждому из периодов соответствует своя хронология событий. Формирование органов ребенка, систем жизнедеятельности в его организме и его непосредственный рост закономерно движутся в каждый период внутриутробного развития. О том, как это происходит, узнать, что и когда формируется, можно узнать в таблице-резюме. Она будет познавательной для будущих мам, которым интересна и важна информация о развитии ребенка на всех этапах протекающей беременности.

Развитие беременности по неделям

Ожидание рождения малыша в акушерстве принято делить на три условные части:

  • I триместр – с начала беременности и до 13-й недели;
  • II триместр – с 14-й до 26-й недели;
  • III триместр – с 27-й до 40-й недели.

Эти триместры содержат 10 акушерских месяцев. Таблица условного разделения:

Акушерский месяцНедельный период беременности
Первый месяцС первой по четвертую неделю беременности (1-4)
Второй месяцС пятой по восьмую неделю (5-8)
Третий месяцС девятой по двенадцатую неделю (9-12)
Четвертый месяцС тринадцатой по шестнадцатую (13-16)
Пятый месяцС семнадцатой по двадцатую (17-20)
Шестой акушерский месяцС двадцать первой по двадцать четвертую (21-24)
Седьмой месяцС двадцать пятой по двадцать восьмую (25-28)
Восьмой месяцС двадцать девятой по тридцать вторую (29-32)
Девятый месяцС тридцать третьей по тридцать шестую (33-36)
Десятый месяцС тридцать седьмой по сороковую (37-40)

Перед подробным изучением процесса развития плода в животе матери, необходимо ознакомиться с таблицей изменений роста и веса будущего плода:

Неделя беременностиРазмер плодаВес плода
1
2
30.15-0.2 мм
41 мм
51.25-1.5 мм
62-4 мм
74-5 мм
81.6-2 см.1 г.
92.3 см.3-4 г.
103-3.1 см.5 г.
114.1 см.7 г.
125.4-6.3 см.13-14 г.
137.4-8 см.20-23 г.
148.7 см.35-43 г.
1510-11 см.50-60 г.
1611.6 см.80-90 г.
1712-13 см.100-110 г.
1814.2 см.150 г.
1915.3 см.200-210 г.
2016.4 см.260-270 г.
2119-20 см.300-310 г.
2221-22 см.350 г.
2323 см.450 г.
2424 см.550 г.
2525-26 см.680-700 г.
2633 см.800 г.
2734 см.950 г.
2836 см.1-1.3 кг.
2937 см.1.4 кг.
3038 см.1.5 кг.
3139 см.1.6 кг.
3242 см.1.7 кг.
3343 см.1.9-2 кг.
3444 см.2.2 кг.
3545 см.2.4-2.5 кг.
3647.5 см.2.6 кг.
3748.5 см.2.9 кг.
3850 см.3.1 кг.
3951 см.3.3 кг.
4052 см.3.4 кг.

Теперь перейдем к описанию развития малыша в утробе на каждой недели беременности женщины:

1 неделя

О плоде как таковом еще не идет речи, так как беременность ёще фактически не наступила. Главным признаком того, что произошло оплодотворение, может служить имплантационное кровотечение. Это явление проявляется как слегка мажущие кровянистые выделения примерно на 6-7 день с момента зачатия.

2 неделя

Эта неделя с акушерской точки зрения рассматривается как возможная к зачатию. Яйцеклетка в женском организме созревает к 14-ому дню цикла и теоретически готова к оплодотворению. Если же по вашим расчетам уже момент зачатия состоялся, то вторая неделя ознаменовывается прикреплением плодного яйца к матке. Этот момент важен, так как с момента прикрепления плод начинает свое полноценное развитие.

3 неделя

Эмбрион похож внешне на микроскопическую ягоду, на третьей неделе это пока лишь набор клеток. Размер эмбриона ничтожно мал, максимальный диаметр к этому сроку – 0,2 мм. Но как раз в этот период начинается формирование половых признаков на клеточном уровне. Закрепившись в матке, начинается важнейший процесс внутриутробного развития малыша – образование плаценты. До формирования и развития основных систем организма будущего ребенка осталось совсем немного.

4 неделя

Акушерская 4-я неделя – срок, на котором будущая мама обнаруживает на тесте две заветные полоски. У эмбриона полным ходом идет функциональное распределение клеток. Его размер можно сравнить на текущей неделе с маковым зерном. Вес пока еще совсем незначителен и не превышает 0,5 г, но процесс деления клеток происходит ежеминутно и будущий малыш растет очень быстро.

5 неделя

Эмбрион уже миновал несколько стадий своего развития – зиготу, морулу и бластоцисту. Клетки продолжают стремительно делиться, и к концу пятой недели малыш будет весить уже не менее 1 г, а размер достигнет целых 1,5 мм. На плодном яйце уже можно разглядеть намечающиеся органы чувств – глаза, уши и ротовую щель. Группа крови у будущего ребенка сформировалась как раз к 5 неделе внутриутробной жизни. Начинается образование щитовидной железы, а также кишечной и мочевыделительной систем.

6 неделя

На этом сроке у будущего ребенка отчетливо выделяются самые большие части тела – туловище и голова. В виде крохотных отростков различимы ножки и ручки с намечающимися на них крошечными пальчиками. Вес на шестой неделе у эмбриона – до 2 г, а средний размер около 4 мм. Активно развиваются хрящевые структуры, формируется вилочковая железа. Продолжают своё развитие основные органы: сердце, печень, лёгкие, желудок и поджелудочная железа. У малыша формируется мышечная ткань, намечаются наружные половые органы.

7 неделя

С началом седьмой недели завершается эмбриональный период. Будущий малыш теперь называется другим медицинским термином – плод. На этом сроке уже слегка различимы черты лица крохи. Формируются зачатки носа, веки, просматриваются уши и верхняя губа. Внешне еще присутствуют “ненужные” органы – жабры и хвостик, которые исчезнут чуть позже. Формируются полушария мозга, непрерывно развиваются хрящевые ткани. Печень на 7 неделе уже способна вырабатывать кровяные клетки.

8 неделя

На 8 неделе вес плода составляет 1 г, а длина доходит до 20 мм. Если смотреть на ультразвуковом исследовании, то соразмерно выглядеть будущий малыш будет как виноградина. Но с каждым днем плод внешне все больше напоминает настоящего человечка. Лицо малыша уже лучше обозначено, у носика есть маленькие ноздри, а обонятельные рецепты активно формируются. Его сердце становится четырехкамерным; у будущих девочек формируются яичники, у мальчиков – яички; ручки и ножки плода на этом сроке уже могут сгибаться/разгибаться.

9 неделя

Многие системы и органы сформированы к 9 неделе беременности, но они еще не функционируют полностью, а продолжают развиваться. Формируются ладошки, исчезают перепонки между крошечными пальчиками. Закладываются лимфатические узлы. Начинает развиваться первый рефлекс – глотательный. Веки у малыша сформированы и могут непроизвольно открываться и закрываться. Плод по своим размерам уже напоминает крупную ягоду вишни – вес 4 г, рост около 30 мм.

10 неделя

На 10-й неделе кроха активно двигается и толкается. Но эти движения настолько невесомы, что будущая мама их просто не ощущает. Начинают свое развитие мускулы лица, шеи и глотки. Личико уже сформировано, и через несколько недель внешность будущего ребенка можно будет рассмотреть на УЗИ. Развиваются зачатки молочных зубов. Мозжечок “обзаводится” нейронными связями, отвечающими впоследствии за рефлексы. Маленькое сердечко делает не менее 150 ударов в минуту. Теперь плод весит уже 5 г, вырос еще примерно на +12 мм и напоминает ягоду клубники.

11 неделя

Органы и системы крохи к данному сроку уже сформировались, одни работают в полную силу, а другие – продолжают созревать. Активно развиваются бронхи, легкие, трахеи; печень; кишечный тракт; кровеносные сосуды; радужные оболочки глаз. В 11 недель на УЗИ можно увидеть вполне различимые очертания будущего малыша.

12 неделя

Малыш уже активно пользуется некоторыми рефлексами – имитирует дыхательные и глотательные движения, непроизвольно сжимает и разжимает ладони в кулачки. Появляются первые сокращения мышц кишечника (перильстатика). Поджелудочная железа сформирована и уже “учится” вырабатывать желчь. На подушечках пальцев появляется уникальный рисунок. У крохи развивается мимика, он может улыбаться или морщить личико. Вес – до 13 г, а рост – до 62 мм.

13 неделя

Неделя активного скачка роста будущего малыша. Мозг уже способен отдавать первые команды по рефлекторным движениям плода. Развивается обоняние, формируются голосовые связки. Начинает быстрее расти туловище, а рост головы, наоборот, замедляется. В кишечнике крохи появляются пищеварительные ворсинки. Кожа малыша еще очень тонкая, и пронизана кровеносными сосудами. Вес плода увеличивается до 20 г, а рост – до 80 мм.

14 неделя

На 14 неделе все органы и системы будущего малыша совершенствуются и продолжают активный рост. Грудная клетка может подниматься и опускаться, словно при дыхании, – так тренируются легкие. Формируется процесс кроветворения, потовые железы, мышцы шеи становятся с каждым днем сильнее. Вес малыша на данном сроке – около 27 г, а рост – 110 мм. Очень важен образ жизни, питание и самочувствие мамы – если эти показатели в порядке, то малыш чувствует себя хорошо и не испытывает никакого дискомфорта.

15 неделя

На этой неделе у плода уже сформировано зрение и необходимые нервные окончания для возможности видеть после рождения. С 15-й недели постепенно происходит окостенение скелета – долгосрочный процесс, требующий большой объем кальция. У малышей-мальчиков начинает вырабатываться мужской гормон – тестостерон. Почки выводят первые околоплодные воды. Мышцы ребенка совершенствуются и укрепляются. Вес плода- 50 г, рост – до 104 мм.

16 неделя

На 16 неделе будущий малыш подрастает активно с макушки и до самых пяточек. Вес уже около 80 г, а рост может достигать 117 мм. Системы организма функционируют в меру своих возможностей, некоторые из них уже “работают” вполне слаженно. Глотая околоплодную жидкость, она проходит через пищеварительный тракт и почки, и превращается в мочу. Скелет костенеет, ножки ребенка удлиняются. Малыш активно двигается в матке.

17 неделя

Слуховое формирование будущего младенца к 17 неделе плавно завершается. Вес приближается к отметке в 100 г, а рост становится около 12 см. Система кровеносных сосудов развивается и разветвляется. В крови малыша появляются важнейшие составляющие собственного иммунитета – интерферон и иммуноглобулин. У деток женского пола внутриутробно формируется матка. Сила толчков ребенка увеличивается в данный период, они становятся частыми и ощутимыми.

18 неделя

Развитие плода в данном периоде второго триместра протекает очень интенсивно. Малыш так быстро растет, что уже мог бы поместиться в ладони вашей руки. Шевеления ощутимы, кроха очень активно двигается на 18 неделе. Нередко заглатывает околоплодную жидкость, что может приводить к икоте, – этот момент будущая мама может заметить по легкому вздрагиванию живота. Постепенно у плода формируется слой подкожного жира, развиваются мышцы, продолжается минерализация скелета. Вес – около 150 г, рост не превышает 14 см.

19 неделя

Ребенок внутри матки активно растет, совершенствуется и набирает вес. Кстати, весит малыш к 19 неделе примерно 200 г, а рост составляет около 14-15 см. Организм дает упор на развитие мозга, совершенствование пяти основных чувств. Количество подкожного жира увеличивается. Дыхательная система продолжает развиваться и укрепляться. Период бодрствования чередуется с периодом активности, спать малыш может до 16-18 часов в сутки.

20 неделя

Внешне ваш малыш стал уже самым настоящим человечком, и на УЗИ уже можно рассмотреть пол ребенка, черты его лица, понаблюдать за мимикой (которая иногда показывает и черты характера будущего чада). Вес крохи на “экваторе” беременности составляет примерно 250-270 г, а средний рост равен 16 см. Ребенок активничает, поворачивает голову, сосет пальчики, открывает и закрывает ротик.

21 неделя

На этом сроке уже можно быть уверенным, что ребенок различает звуки и слышит происходящее за пределами матки. По пропорциям тела малыш уже практически напоминает новорожденного. Вес плода – около 300 г, рост – 19 см. На этом сроке активно формируются вкусовые рецепторы, совершенствуется состав крови.

22 неделя

Двадцать вторая неделя – период, когда будущий ребенок предпочитает проводить большую часть времени во сне. Но, тем не менее, во сне малыш активно переворачивается, размер матки еще позволяет менять положение. Кроха крутится, толкается, тянет за пуповину. Вес на данном этапе – около 350 г, а рост 20-21 см.

23 неделя

Следующая неделя встречает привычными шевелениями, хотя многие малыши к 23-24 неделе предпочитают “затихнуть” и заставляют своих мам переживать по поводу редких движений. У крохи в матке еще хватает места, поэтому многие из его толчков попросту не чувствуются, поэтому волноваться не стоит. Вес уже движется к отметке в 450 г, а рост – более 22 см, хотя стоит помнить: все перечисленные параметры индивидуальны.

24 неделя

Под материнским сердцем будущий малыш растет и прибавляет в весе – показатель у многих будущих деток на этом сроке не менее 550 г. На этой неделе завершается развитие бронхов у младенца, что очень важно в целом для дыхательной системы ребенка.

25 неделя

С 25-ой недели у ребенка в утробе начинает вырабатываться пигмент в волосах, придавая им тот цвет, который обусловлен наследственностью. Именно этот цвет мама увидит у малыша при его рождении. Вес достигает отметки в 700 г, рост – 23-25 см. Нервные связи и клетки головного мозга продолжают свое формирование. У плода можно наблюдать тренировочные дыхательные движения.

26 неделя

Толчки на сроке двадцать шесть недель становятся сильными, отчетливыми, и многие мамы могут даже жаловаться на их интенсивность. Вес ребенка уже составляет не менее 800-850 г, а рост – уже более 33 см. По-прежнему продолжается активное укрепление костей скелета, минерализуются зачатки молочных зубов в деснах. Начинают подрастать ноготки и волосики.

27 неделя

Рост ребенка на этом сроке – около 34 см, а вес приближается к 1 кг. Малышу становится тесновато в матке, а ножки уже не получается вытянуть, поэтому кроха принимает оптимальную позу: подтягивает к груди маленькие скрещенные ножки и ручки. С двадцать седьмой недели ребенок уже постепенно принимает правильное положение в матке, но если он лежит поперек или “сидит на попе”, то еще есть время для того, чтобы перевернуться.

28 неделя

С началом 28-ой недели беременности вес плода составляет до 1300 граммов, а рост до 37 см. У ребенка интенсивно продолжает развитие мышечная ткань. В коре головного мозга образуются новые извилины. Возможен резус-конфликт матери и плода, и на этом сроке акушер-гинеколог должен принять специальные меры.

29 неделя

Вес плода около 1500 кг, а длина тела не менее 38 см. Будущей маме пора освоить методику подсчёта шевелений.

30 неделя

Полный рост плода достигает 36-38 см, вес доходит до 1,5 кг. У будущей мамы может возникнуть несколько страхов, которые связаны с будущими родами.

31 неделя

На 31-й неделе беременности вес плода составит около 1,6 кг, полный рост около 39 см. У малыша появляется болевая чувствительность. Возможны нарушения ночного сна беременной из-за активных и сильных толчков плода. Самое время изучить вопросы обезболивания при родах.

32 неделя

Вес плода около 1,7 кг, размер от темени до пяточек 40-42 см. Резкие движения могут вызвать у беременной головокружение и тошноту. Пора задуматься о возможном присутствии на родах кого-либо из близких.

33 неделя

Вес плода к 33 неделе примерно 2000 г, рост 42-43 см. Минерализация костей плода практически завершена. Будущей маме стоит время от времени считать шевеления плода.

34 неделя

Рост плода в среднем 43-44 см, вес 2,2 кг. Малышу становится очень тесно в матке, и двигательная активность снижается. Маме пора обсудить с врачом способ родоразрешения: естественные роды или кесарево сечение.

35 неделя

Рост плода 45-46 см, вес 2300-2500 граммов. Плод почти полностью готов к родам, но выполнять дыхательную функцию лёгкие ещё не готовы. Пора собрать вещи для роддома. Если малыш в матке ещё не занял правильного положения, помогут специальные упражнения.

36 неделя

Вес плода ориентировочно 2,5-2,7 кг. Полный рост около 45-47 см. На этом сроке показатели каждого крохи могут сильно отличаться от средних в меньшую или большую сторону. Родителям пора составить список дел, которые стоит запланировать и завершить до рождения малыша.

37 неделя

Тридцать седьмая акушерская неделя беременности – время, когда мама должна быть подготовлена морально к появлению ребенка на свет. Особенно это касается многоплодной беременности и рождения детей, начиная со второго ребенка. Вес чада достигает 2,9 кг, а рост внаходится в пределах 50 см.

38 неделя

Тридцать восьмая неделя может стать последней неделей вашей беременности. Ребенок постепенно становится тяжелее. Весит малыш около 3 кг, а рост уже 48-50 сантиметров. Роды могут начаться в любое время, поэтому близкие должны все время быть в пределах доступности.

39 неделя

На 39-ой неделе мама не только физически, но уже и морально подготовлена к родам. Весит ребеночек около 3 кг, а его рост составляет около 48-50 см. По своим размерам ребенок на этом сроке похож на миниатюрный арбуз.

40 неделя

На конец этой недели может прийтись предполагаемая дата появления малыша на свет. Вес младенца составляет уже примерно 3,5 кг, рост около 51-55 см. Кроха полностью готов к рождению. Остается дождаться момента, когда он осчастливит новоиспеченных родителей своим рождением на свет.

Итого.

Вот так проходят 40 недель беременности. Счастливое начало новой жизни – посмотрите видео, как развивается кроха в животе матери:

Развитие беременности по месяцам: как меняется тело мамы и растет малыш

1-й месяц

Мама. Грудь становится чувствительной, прикосновения к ней – болезненными. Матка начинает постепенно расти.

Ребёнок. Пока что будущий кроха зовется эмбрионом. Первые шесть дней беременности он плавает в околоплодной жидкости, живет “автономно” и еще не связан с мамой. Внешне эмбрион напоминает крошечную ушную раковину размером в 5 мм. К 21 дню у него начинает работать сердце; параллельно в это же время формируются важные органы: спинной и головной мозг. К концу 1-ого месяца появляется пуповина, связывающая малыша с будущей плацентой.

2-й месяц

Мама. Беременность внешне еще не заметна ни будущей маме, ни окружающим – матка находится в малом тазу, и её размеры невелики. В груди продолжают происходить изменения, она набухает и увеличивается в размерах.

Ребёнок. В этом месяце во внешности будущего младенца грядут изменения – вырисовываются черты лица, появляются очертания глазных впадин; происходит формирование крошечных ручек, ножек и даже пальчиков на них. Вес эмбриона на этом сроке – до 8 г, а размер около 4 см.

3-й месяц

Мама. В матке происходит интенсивный рост, она развивается, по размерам уже заполняет малый таз и без малого доходит до лона. Совсем скоро все увидят, что вы в положении!

Ребёнок. По медицинским меркам ваш малыш уже миновал эмбриональную стадию и теперь становится зародышем. Его вес может достигать 65 г, а в длину размер варьируется от 10 до 12 см. Важный момент в развитии – на 2-ом месяце у ребенка появляются внутреннее и наружное ухо. Кроха ведет себя очень активно, двигает ручками и ножками, кивает головой и сжимает кулачки. У растущего ребенка уже появились веки, и он может благодаря им открывать и закрывать глаза.

4-й месяц

Мама. Уже вырисовывается округлый животик, талия начинает постепенно “расплываться”. Молочные железы доставляют немалый дискомфорт из-за своего роста и чувствительности – приходится подолгу подбирать подходящую позу для сна.

Ребёнок. У вашего малыша появляется уже вполне себе ощутимый вес – до 250 г. Большую часть времени ребенок проводит, плавая в околоплодных водах, их обновление происходит каждые 3-4 часа. На голове малыша появляется пушок, на лице – брови и ресницы. Во внутриутробном процессе развития у ребенка начинают формироваться первые чувства и ощущения. Кроха реагирует на громкие звуки и на яркий источник света.

5-й месяц

Мама. Практически с каждым днем живот будущей мамы становится больше и отчетливо выдается вперед. Расположена матка примерно на 8 см ниже пупка. Начиная с 17 недель большинство будущих мам начинает чувствовать новые ощущения в животе – пока слабые, но очень приятные толчки и шевеления своего малыша.

Ребёнок. На пятом месяце у ребенка активно растет мозг, развивается нервная система. Сердечко бьется чаще в 2 раза, чем у мамы. Вес крохи к этому периоду может составлять до 650 г, а рост – около 30 см. К 20 неделе малыш уже способен сосать пальчики на своих ручках, а в 24 недели – открывать глаза и реагировать на свет.

6-й месяц

Мама. Талия у беременной к этому сроку становится больше на 8-10 см. Размер матки увеличивается настолько, что теперь она достигает пупка. Самочувствие и настроение хорошие, вес вырос не слишком значительно и активность будущей мамы ничто не ограничивает.

Ребёнок. Настало время созревания дыхательной системы малыша. Легкие начинают созревать после 24-25 недели беременности. У ребенка уже сформированы ощущения света и шума – при услышанном резком звуке кроха может вздрогнуть. Также появляются и активно развиваются первые рефлексы (икота, глотательный и сосательный рефлекс).

7-й месяц

Мама. Размер матки к седьмому месяцу беременности достигает 24-28 см в высоту, она продолжает расти и увеличивается вместе с ребенком.

Ребёнок. Малыш уже менее активен, чем на более ранних сроках. В большинстве случаев кроха обустраивается в матке головой вниз, и подолгу спит. Вес ребенка составляет уже 1-1,2 кг, а рост – до 37 см. Он уже учится дышать, но легкие еще созрели недостаточно – окончательно они будут готовы к процессу дыхания примерно в 34 недели, что важно при преждевременных родах. К этому сроку малыш уже научился распознавать голос мамы, и узнает его, когда слышит.

8-й месяц

Мама. Тело будущей мамы продолжает меняться – матка поднимается вверх уже на 30 см, время от времени сокращаясь, будто “репетируя” предстоящие схватки. В груди появляется молозиво. В третьем триместре нагрузка на женский организм многократно возрастает, и могут обостриться имеющиеся хронические заболевания.

Ребёнок. Малыш растет и набирается сил. Для минерализации костей крохе требуется большое количество кальция, который поступает к нему от мамы. Кожа ребенка становится розовой, более гладкой. Время от времени мама может наблюдать на своем животе выпячивания и “шишки” в те моменты, когда малыш сильно ворочается.

9-й месяц

Мама. Организм беременной начинает активную подготовку к родам. Матка вместе с малышом весит на этом сроке около 6-7 кг, а высота её измеряется в пределах 33 см. В третьем триместре нередки боли в лонном сочленении, отеки и повышение артериального давления.

Ребёнок. После 38 недели беременности развитие внутриутробное развитие малыша можно считать завершенным. Кроха готов появиться на свет. В последний месяц малыш набирает ежедневно по 10-15 г. Околоплодных вод становится все меньше, ребенок растет не по дням, а по часам, и в матке ему становится тесно. У девочек большие половые губы прикрывают малые, у мальчиков яички опускаются в мошонку. Пушок на теле полностью исчезает, а первородной смазки остается немного. В момент рождения ребенок весит примерно 3-3,5 кг, а рост варьируется от 50 до 55 см.

P.S.

И напоследок фотографии и рекомендации от молодой мамы. Посмотрите на фото роста живота в течение сорока недель беременности. А вы фотографировали свой живот по неделям?

23 неделя беременности

Ощущения у женщины на 23-ей неделе беременности

23 неделя – это довольно-таки благоприятный период практически для всех беременных. В большинстве случаев женщины себя чувствуют хорошо. Когда идет эта неделя, практически все ощущения женщины сосредоточены на малыше, ведь теперь она постоянно его чувствует. Чаще всего на 23 неделе у женщин проявляются следующие ощущения:

  • Схватки по Брекстону-Хиксу. В принципе, их может пока и не быть, но это весьма частое явление. Проявляются схватки в виде легких спазм в матке, не стоит волноваться, они являются частью ее подготовки к будущим родам. Если Вы положите руку на свою брюшную стенку, то сможете почувствовать незнакомые ранее мышечные сокращения. Это мышцы Вашей матки пробуют свои силы. В дальнейшем такие схватки могут начать усиливаться. Тем не менее, не стоит путать схватки по Брекстону-Хиксу с настоящими родовыми схватками;
  • Заметно увеличивается вес. Дело в том, что Ваша матка продолжает расти, вместе с ней увеличивается плацента и повышается объем околоплодных вод. Некоторые знакомые могут заметить, что Ваш живот вырос слишком сильно и предположить, что у Вас будет двойня. Или, возможно, Вам будут твердить, что для такого срока живот у Вас слишком мал. Главное, не впадать в панику, все детки развиваются по-разному, так что не стоит никого слушать, у Вас, скорее всего, все в порядке;
  • Боль при неудобном положении тела. На таком сроке малыш уже очень ощутимо пинается, иногда он может икать и менять свое местоположение в матке хоть по 5 раз в день. Из-за этого Вас может беспокоить боль тянущего характера. Также, она может быть и резкой, проявляется по сторонам от матки и возникает от напряжения ее связок. Боль быстро проходит при изменении положения тела, а матка при ней остается расслабленной и мягкой. У некоторых женщин уже на 23 неделе могут появиться боли в области симфиза, костного сращения таза в области лона, а также может немного измениться походка из-за расхождения костей таза перед будущими родами;
  • Появляется чувство тяжести в ногах, возможно появление болей. Вы можете заметить, что старая обувь стала Вам немного тесновата, это вполне нормально. В связи с увеличением веса и из-за растяжения связок стопа начинает удлиняться, развивается статическое плоскостопие. Справиться с этой проблемой вам помогут специальные стельки для беременных и удобная устойчивая обувь;
  • Может проявиться варикозная болезнь. Именно к 23 неделе может проявиться такое неприятное явление как http://www.colady.ru/varikoz-eto-serezno.html. Связано это с тем, что стенка вен расслабляется под влиянием гормонов, а матка в свою очередь нарушает отток крови по венам из-за сдавливания вен малого таза;
  • Вероятно появление геморроя. К этому сроку он может проявиться вместе с запорами. Характерными будут боли в области прямой кишки, выпадение узлов, кровотечения. Ни в коем случае не занимайтесь самолечением! Геморрой у беременных вылечить может только специалист, это весьма трудная задача;
  • Кожа чувствительна к ультрафиолету. Из-за высокого уровня гормонов следует быть осторожной, пребывая на солнце. Если Вы сейчас будете загорать, то закончиться это может пигментными пятнами;
  • Появляется пигментация. У Вас потемнели соски, на животике от пупка вниз появилась темная полоска и сейчас она уже довольно-таки яркая;
  • Беспокоит тошнота. Ее причина кроется в том, что увеличенная матка сдавливает желчевыводящие пути и мешает нормальному пищеварению. Если вы ощущаете тошноту после приема пищи, постарайтесь принять колено-локтевое положение, так станет немного легче. Стоит отметить, что такая поза приносит пользу и Вашим почкам. Таким образом, улучшается отток мочи.

Развитие плода в 23-ю неделю беременности

К двадцать третьей неделе беременности вес ребенка составляет около 520 грамм, рост 28-30 сантиметров. Далее, чем больше будет срок беременности, тем вес и рост ребенка станут варьировать в весьма больших пределах, и тем значительнее детки будут отличаться друг от друга. В результате, к родам вес плода у одних женщин может составлять 2500 грамм, а у других 4500 грамм. И все это в пределах нормы.

На двадцать третьей неделе буквально все женщины уже ощущают http://www.colady.ru/podschet-shevelenij-ploda-metod-kardiffa-pirsona-sadovski.html. Это весьма ощутимые толчки, иногда икание, которое будет ощущаться как ритмичные вздрагивания в животе. На 23 неделе плод еще может довольно-таки свободно двигаться в матке. Тем не менее, его кувырки могут причинять Вам ощутимый дискомфорт. Вы вполне отчетливо чувствуете пяточки и локти.

К 23 неделе с Вашим ребенком произойдут также следующие изменения:

  • Начинается нарост жира. Несмотря на это, пока что Ваш малыш выглядит сморщенным и красным. Причина в том, что кожный покров формируется намного быстрее, чем под ним успевают оформиться достаточные жировые отложения. Именно из-за этого кожа ребенка немного обвислая. Краснота, в свою очередь, является следствием накопления пигментов в коже. Они делают ее не такой прозрачной;
  • Плод проявляет больше активности. Как говорилось выше, с каждой неделей Ваш малыш становится все более энергичным, хотя и толкается еще очень мягко. При эндоскопии плода на таком сроке можно заметить, как ребенок толкается в водную оболочку и хватается ручками за пуповину;
  • Достаточно развита пищеварительная система. Ребенок продолжает заглатывать небольшое количество амниотической жидкости. На 23 неделе малыш может проглотить ее до 500 мл. Выводит он ее из организма в виде мочи. Так как в околоплодных водах содержатся чешуйки эпидермиса, частички защитной смазки, пушковые волосы, то вместе с водами ребенок периодически заглатывает и их. Жидкая часть амниотической жидкости всасывается в кровь, а в кишечнике остается вещество темно-оливкового цвета, которое называется меконий. Меконий формируется со второй половины беременности, но выделяется в норме только после появления на свет;
  • Развивается центральная нервная система малыша. На таком сроке с помощью приборов можно уже зарегистрировать активность головного мозга, которая схожа с таковой у родившихся детей и даже у взрослых. Также, на 23 неделе беременности ребенок может видеть сны;
  • Глаза уже открылись. Теперь малыш видит свет и темноту и может на них реагировать. Слышит ребенок уже очень хорошо, он реагирует на разнообразные звуки, усиливает свою активность при резких шумах и успокаивается при ласковом разговоре и поглаживании животика.

23 неделя беременности

Срок беременности

23-й неделе акушерского календаря соответствует 21 неделе от зачатия, а это значит, что в процессе созревания детеныша протекает 6 месяц.

<?XML:NAMESPACE PREFIX = O />

Ощущения

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10В большинстве своем, женщины на 23 неделе себя отлично чувствуют. Это прекрасное время для будущей матери, так как все её ощущения сосредоточены на ребенке. Животик значительно поднялся, он уже выше пупка, высота дна матки составляет 21-25 см над лоном. Малыш уже вполне ощутимо пинается, временами икает, и всё ещё может менять положение в матке хоть по 5 раз на дню.

Вас могут беспокоить боли определенного характера:

  • Боль при неудобном положении тела, резких движениях. Эта боль бывает несильной, тянущей, а может быть резкой, возникает по сторонам от матки из-за натяжения её связок. При изменении положения тела, такая боль быстро проходит, а матка при ней остается мягкой и расслабленной.
  • У некоторых женщин уже на этом сроке появляются боли в области симфиза, костного сращения таза в области лона, и некоторое изменение походки, связанное с расхождением костей таза перед будущими родами.
  • Возможно появление болей и чувства тяжести в ногах. Вы чувствуете, что старая обувь стала вам тесновата, и это нормально, под увеличивающимся весом и в условиях растяжения связок, стопа удлиняется, развивается статическое плоскостопие. Специальные стельки для беременных и удобная устойчивая обувь не позволят этому явлению остаться с вами после родов.
  • 23 неделя эмбрионального срока для многих — значит знакомство с варикозной болезнью. Часто она проявляется именно во второй половине беременности, и связана с тем, что под влиянием гормонов беременности стенка вен расслабляется, а матка нарушает отток крови по венам вследствие сдавления вен малого таза.
  • Возможно первое знакомство с такой неприятностью, как геморрой. На 23 неделе он появляется вместе с запорами и резкими болями в области прямой кишки, может сопровождаться кровотечениями, выпадением узлов. Лечение геморроя у беременных непростая задача, с которой справится только специалист, не занимайтесь самолечением.

Секс на 23 неделе беременности обретает всё больше ограничений. Вы уже не так активны, как раньше, выбор поз становится ограниченным, и теперь требуется некоторая осторожность.

Ваше состояние

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#1023 акушерская неделя — время, когда женщина прекрасно выглядит. Таких густых и пышных волос у вас раньше не было, это высокий уровень гормонов поспособствовал тому, что теперь ваши волосы перестали выпадать и растут быстрее.

Ваша кожа стала очень чувствительна к ультрафиолету (http://nedeli.org/ufo_in_pregnancy_medication-guide/), и если сейчас вы будете загорать, это закончится пигментными пятнами, будьте осторожны. Вообще вы можете заметить усиление пигментации кожи, темными стали соски, темная полоска появилась на животике от пупка вниз и сейчас, она уже довольно яркая.

http://nedeli.org/nausea_in_pregnancy_articles/продолжает беспокоить многих будущих мам. Причина её в том, что увеличенная матка сдавливает желчевыводящие пути, мешая нормальному пищеварению. Если вас тошнит после еды, попробуйте принять колено-локтевое положение, так станет легче. Эта поза приносит пользу и вашим почкам, так улучшается отток мочи. Питаться, при всех этих проблемах, следует чаще, избегая продуктов, вызывающих запоры и усиливающих выделение желудочного сока.

Ваш ребенок

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10На 23 неделе беременности шевеления ощущают буквально все женщины. Это довольно ощутимые толчки и даже икание плода, они проявляются как ритмичные вздрагивания в животе. Плод на 23 неделе ещё может достаточно свободно двигаться в матке, однако его кувырки доставляют дискомфорт мамочке, так как отчетливо чувствуются локти и пяточки. Вес ребенка, на 23 неделе акушерского календаря, составляет около 520 грамм, рост 28-30 см.

Вес и рост ребенка могут варьировать в довольно широких пределах, и чем больше будет срок беременности, тем значительнее дети будут отличаться друг от друга. Так, в одном случае вес младенца, к моменту родов, может быть всего 2500 грамм, а в другом — 4500 грамм, и всё это варианты нормы. Ребенок на 23 неделе спит большую часть суток, просыпаясь примерно раз в час. Его периоды активности вы и ощущаете, как шевеление плода. Должно быть не менее 10 ощутимых толчков в день. Центральная нервная система малыша развита настолько, что сейчас приборами можно уже зарегистрировать активность головного мозга, схожую с показателями новорожденных.

Движения плода становятся всё более скоординированными, он может подолгу сосать пальчики, может ощупывать себя, пуповину, стенки матки. Ваш малыш сейчас всё ещё выглядит как «маленький сморщенный старичок, кожа красная и в складках, он очень худенький. Ручки и ножки тонкие, но пропорциональные, малыш уверенно удерживает эмбриональную позу, свернувшись клубочком – так ему удобнее.

Глазки уже открылись, он различает свет и тьму, реагирует на них. И он прекрасно слышит, мало того, он реагирует на звуки, пугаясь и усиливая активность при резком звуке, и успокаиваясь, замирая при ласковом разговоре и поглаживании животика. На эмбриональном сроке в 23 недели, развитие плода уже идет по пути становления и отладки функций органов, все они считаются сформированными.

Ваш животик

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10 Живот на 23 неделе беременности поднялся на 3-4 см выше пупка, но пока не слишком вам мешает, по крайней мере, обувь вы пока застегиваете самостоятельно. Однако определенный дискомфорт, конечно, вы уже испытываете, особенно когда вечером укладываетесь спать, становится всё труднее найти удобную позу. Спать рекомендуется на левом боку, так малышу легче принять правильное положение, а кровообращение в плаценте оптимально.

Анализы и обследования

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10 Завершается скрининг второго триместра, и некоторым женщинам прописывают УЗИ. На этом сроке можно оценить сердцебиение, рост и вес плода, его положение в матке, наличие или отсутствие пороков развития, количество околоплодных вод, расположение и степень созревания плаценты. И конечно, пол ребенка так же виден на этом УЗИ совершенно отчетливо, вам скажут точно, мальчика вы ждете или девочку. Размер плода дает возможность увидеть его лицо, посчитать пальчики на ручках и ножках, оценить правильность развития структур сердца, головного мозга и других органов.

Возможные жалобы и проблемы

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10 В 23 недели беременности выделения могут быть достаточно обильными, однако если они белые, без зуда и покраснения половых органов, нет и причин для беспокойства. Встревожиться стоит при появлении необычных выделений зеленоватого, коричневатого или водянистого свойства. У многих женщин в положении сильно болит поясница, и если ничего не делать, со временем боли будут беспокоить всё больше. Это связано с всё возрастающей нагрузкой на вашу спину. Пора покупать бандаж, если вы это ещё не сделали, и не забывайте про http://nedeli.org/gymnastics_for_pregnant_women_articles/.

Если вдруг вы испытываете регулярные боли в животе, а матка приходит в тонус — это может быть опасно, проконсультируйтесь со своим гинекологом. Однако невнятные схваткообразные нерегулярные ощущения, так называемые схватки Брекстона-Хигса, могут быть признаком и нормального протекания беременности. Это тренировочные схватки, ваш организм уже начинает готовиться к родам.

Опасности

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10Как и любая другая, 23 неделя срока эмбрионального развития, хранит свои опасности, и главная из них — это прерывание беременности. Это обычно случается вследствие несостоятельности шейки матки (истмико-цервикальной недостаточности). Опасность появляется вследствие того, что в канал шейки матки преждевременно проникает околоплодный пузырь, так как она полностью не закрыта, он инфицируется и вскрывается. При инфицировании развивается хориоамнионита — воспаления плодных оболочек.

Температура, необычные, иногда даже коричневые выделения из половых путей, боли в животе – это не простуда, всё гораздо серьёзнее. Если болит живот – нужно срочно к врачу.

Двойня

http://nedeli.org/23_weeks_pregnant_articles/#10 У вас только 23-я неделя от срока, а вас уже спрашивают – Скоро ли рожать? Животик растет не по дням, а по часам, а гинеколог назначает консультации на каждую неделю.

Ведение беременности после 40 недель беременности

ДОНАЛД БРИСКО, доктор медицины, ХЭЙЛИ НГУЕН, доктор медицины, Мелани Менсер, доктор медицины, НИТА ГАУТАМ, доктор медицины, и ДЭНИЕЛ Б. КАЛБ, доктор медицины, магистр здравоохранения, ординатура семейной практики больницы Кристуса Сент-Джозеф, Хьюстон, Техас

Am Fam Physician. 2005 15 мая; 71 (10): 1935-1941.

Информация для пациентов: см. Соответствующий раздаточный материал по переношенной беременности, написанный авторами этой статьи.

Переношенная или продолжительная беременность — это беременность, срок беременности которой составляет 42 недели; примерно от 5 до 10 процентов беременностей являются доношенными.Исследования показали сокращение числа беременностей, считающихся переношенными, когда проводится раннее ультразвуковое обследование. Риски для матери и плода увеличиваются с возрастом гестации, но ведение длительных беременностей с низким риском в противном случае является спорным. Используется дородовое наблюдение с подсчетом ударов плода, нестрессовым тестированием, измерением индекса амниотической жидкости и биофизическими профилями, хотя нет данных, свидетельствующих о том, что мониторинг улучшает результаты. Исследования показывают снижение частоты кесарева сечения и, возможно, неонатальной смертности при проведении плановой стимуляции родов на 41 неделе беременности.

Приблизительно от 5 до 10 процентов всех беременностей продолжаются на сроке не менее 42 недель.1,2 Достижения в акушерской и неонатальной помощи снизили абсолютный риск смертности; однако ретроспективные исследования1,3 этих так называемых послеродовых беременностей выявили повышенный риск для матери и плода. Коэффициент перинатальной смертности (т. Е. Мертворождение плюс неонатальная смертность) от двух до трех смертей на 1000 родов на 40 неделе беременности примерно удваивается к 42 неделе и в четыре-шесть раз выше к 44 неделе.4,5

Посмотреть / распечатать таблицу

Сила рекомендаций
Ключевые клинические рекомендации Этикетка Ссылки

У женщин с переношенной беременностью рекомендуется индукция родов, а не выжидательная тактика. снизить частоту кесарева сечения.

A

2, 8

Для снижения перинатальной смертности при сроке беременности 41 неделю рекомендуется индукция родов.Индукция не увеличивает частоту перинатальных осложнений, но не снижает частоту кесарева сечения.

B

2, 13

Если выбрана выжидательная тактика, за плодом следует наблюдать с помощью нестрессовых тестов дважды в неделю, индекса околоплодных вод или биофизического профиля. Однако доказательств пользы нет.

C

3, 4, 9, 15, 16

Если олигогидрамнион присутствует у женщины с переношенной беременностью, показаны роды.

C

9

Сила рекомендаций
Ключевая клиническая рекомендация Этикетка Ссылки

У женщин с пост- доношенная беременность, чтобы снизить частоту кесарева сечения.

A

2, 8

Для снижения перинатальной смертности при сроке беременности 41 неделю рекомендуется индукция родов.Индукция не увеличивает частоту перинатальных осложнений, но не снижает частоту кесарева сечения.

B

2, 13

Если выбрана выжидательная тактика, за плодом следует наблюдать с помощью нестрессовых тестов дважды в неделю, индекса околоплодных вод или биофизического профиля. Однако доказательств пользы нет.

C

3, 4, 9, 15, 16

Если олигогидрамнион присутствует у женщины с переношенной беременностью, показаны роды.

C

9

Риски продолжительной беременности

Переношенная беременность связана с многочисленными неблагоприятными исходами (Таблица 1). множественные материнские и перинатальные осложнения были обнаружены при одноплодной беременности сроком не менее 42 недель. Риски не ограничивались родами больших детей; Причины продолжительной беременности также могли быть причиной.Частота осложнений была особенно высокой у новорожденных с низкой массой тела при рождении и, вероятно, была вызвана причиной задержки развития плода. Норвежское когортное исследование новорожденных3 показало, что осложнения у матери обычно связаны с большим размером плода, а осложнения у плода — с меньшим размером. Если принять во внимание эти факторы, влияние перенесенных беременностей будет незначительным.

Просмотреть / распечатать таблицу

ТАБЛИЦА 1
Риски, связанные с перенесенной беременностью

02 Перинатальная смерть

23 паралич

ABLE 1
Риски, связанные с перенесенной беременностью
Материнские риски Неонатальные риски

Острое кесарево сечение

Асфиксия Цефалопельвикальная диспропорция

Аспирация

Разрыв шейки матки

Перелом кости

Дистоция

Перинатальная смерть

23

Перинатальная смерть

23

Крупный плод

Пневмония

Послеродовое кровотечение

Септицемия

Послеродовая инфекция

Материнские риски Неонатальные риски

Острое кесарево сечение

Асфиксия

Аспирация

03 Аспирация

Разрыв шейки матки

Перелом кости

Дистоция

Перинатальная смерть

Смерть плода во время родов

Парафез плода

0

Периферический нерв

Пневмония

Послеродовое кровотечение

Септицемия

Послеродовая инфекция

Обзор доказательств

The Evidence manag Определение срока беременности свыше 40 недель зависит от точной оценки гестационного возраста.Кокрановский обзор6 показал, что по сравнению с селективным ультразвуковым исследованием рутинное пренатальное ультразвуковое исследование до 24 недель беременности обеспечивает лучшую оценку гестационного возраста и более раннее обнаружение многоплодной беременности и пороков развития плода. В ретроспективном исследовании7 более 34 000 беременных женщин с «определенными» сроками менструации (т. Е. Пациентка заявила, что она была уверена в своих датах, что у нее были регулярные менструальные циклы и что она не принимала оральные противозачаточные таблетки в течение предыдущих трех месяцев ), ультразвуковое датирование в течение предполагаемого гестационного возраста от 13 до 24 недель дало более точный прогноз даты родов, чем оценки, основанные только на последнем менструальном периоде или в сочетании с ультразвуковым исследованием.Раннее ультразвуковое обследование также привело к сокращению на 70 процентов числа беременностей, которые считались доношенными.

Плановое стимулирование родов до 42 недель беременности было предложено для снижения частоты неблагоприятных эмбриональных и материнских осложнений. Канадское многоцентровое исследование послеродовой беременности (CMPPT) 8 является крупнейшим на сегодняшний день индивидуальным рандомизированным контролируемым испытанием (РКИ), в котором сравнивают индукцию родов на 41 неделе с выжидательной тактикой. В этом исследовании 3407 женщин с беременностью на сроке не менее 41 недели были рандомизированы для немедленной индукции или выжидательной тактики с мониторингом плода.Мониторинг состоял из ежедневного подсчета ударов, нестрессовых тестов (НСТ) три раза в неделю (Таблица 2) 9 и ультразвуковой оценки объема околоплодных вод два или три раза в неделю (Таблица 3) .10–12 Ожидаемое лечение продолжалось до 44 недель. беременности или до появления акушерских показаний для индукции родов. В группе выжидательной тактики было значительно больше случаев кесарева сечения, чем в группе индукции (отношение шансов [OR], 1,22; 95-процентный доверительный интервал [CI], от 1,02 до 1,45; количество, необходимое для индукции, чтобы предотвратить одно избыточное кесарево сечение, 30) .В группе выжидательной тактики была значительно более высокая частота кесарева сечения, вызванного дистрессом плода, но не было различий между группами в частоте кесарева сечения в результате дистоции. Не было обнаружено различий в показателях перинатальной смертности, хотя исследование было недостаточно мощным, чтобы выявить этот исход. Не было обнаружено различий в исходах неонатальной заболеваемости.

Просмотр / печать таблицы

ТАБЛИЦА 2
Критерии нестресс-теста
Результат Критерии

Реактивный (нормальный)

В 20-минутный период два или более сердца плода ускорение по крайней мере на 15 ударов в минуту выше базовой частоты сердечных сокращений.*

Каждое ускорение длится не менее 15 секунд.

Движение плода может или не может быть замечено пациентом.

Нереактивный (аномальный)

Отсутствие ускорения сердечного ритма плода в течение 40-минутного периода.

ТАБЛИЦА 2 Критерии нестрессовых испытаний
Результат Критерии

Реактивный (нормальный)

За 20-минутный период два или более ускорения сердечного ритма плода не менее На 15 ударов в минуту выше базовой частоты пульса.*

Каждое ускорение длится не менее 15 секунд.

Движение плода может или не может быть замечено пациентом.

Нереактивный (аномальный)

Отсутствие ускорения сердечного ритма плода в течение 40-минутного периода.

Просмотр / печать таблицы

ТАБЛИЦА 3
Ультразвуковые оценки объема околоплодных вод
Индекс амниотической жидкости

900 От 0 до 5 см

Метод измерения Олигогидрамнион Нормальный Полигидрамнион

5.От 1 до 25 см

> 25 см

Самый глубокий карман

от 0 до 2 см

от 2,1 до 8 см

> 8 см

Два -диаметр карман

от 0 до 15 см

от 15,1 до 50 см

> 50 см

ТАБЛИЦА 3
Ультразвуковые оценки объема амниотической жидкости
Методика измерения Олиговодород Нормальный Многоводие

Индекс околоплодных вод

от 0 до 5 см

5.От 1 до 25 см

> 25 см

Самый глубокий карман

от 0 до 2 см

от 2,1 до 8 см

> 8 см

Два -диаметр кармана

от 0 до 15 см

от 15,1 до 50 см

> 50 см

Кокрановский обзор 19 РКИ показал, что обычная стимуляция родов на 41 неделе беременности приводила к снижению показатели перинатальной смертности, но аналогичные показатели кесарева сечения.Для предотвращения одной перинатальной смерти необходимо было вызвать около 500 женщин, и в настоящее время это число может быть больше. Окрашенные меконием околоплодные воды чаще встречались в группе выжидательной тактики, но показатели синдрома аспирации мекония и других неонатальных заболеваний существенно не различались между группами. В этом обзоре также было обнаружено, что рутинное ультразвуковое исследование на ранних сроках беременности — даже у женщин с низким риском — снижает количество пациенток, которым требуется индукция родов из-за явных перенесенных беременностей.

В более недавнем метаанализе2 16 РКИ, сравнивающих индукцию на 41 неделе и выжидательную тактику, в группе индукции были более низкие показатели кесарева сечения (OR 0,88; 95% ДИ 0,78–0,99; количество, необходимое для индукции, 53). Незначительное снижение показателей перинатальной смертности также было обнаружено в группе индукции (OR, 0,41; 95% ДИ, от 0,14 до 1,18). В этот метаанализ было включено около 6600 женщин; примерно 16 000 человек потребовалось для выявления 50-процентного снижения смертности.Не было обнаружено значительных различий в количестве госпитализаций новорожденных в отделение интенсивной терапии, аспирации мекония, мекония b

24 неделя беременности: внутриутробное развитие

Ваш ребенок теперь весит до 600 г и начинает заполнять пространство в вашей матке (матке). От головы (макушки) до пятки она имеет длину около 30 см (Hill 2019), что примерно равно длине кукурузного початка.

Ее режимы сна и бодрствования становятся более определенными, хотя они могут не произойти, когда вы этого захотите. Вы, вероятно, обнаружите, что, когда вы пытаетесь заснуть, она настороже и пинается (Хантушзаде и др., 2015, RCOG, 2019).

Пинки вашего ребенка поначалу могут казаться легкими, но по мере того, как он становится больше и сильнее, они становятся более резкими. Когда она поворачивает все свое тело, ее движения могут казаться вам более плавными (Raynes-Greenow et al, 2013).

Мозг вашего ребенка быстро растет, а его лицевые мышцы тренируются, поскольку он проверяет различные выражения, такие как улыбка и хмурый вид (Reissland et al 2011, Sato et al 2014). Хотя вашему ребенку еще многое предстоит сделать, прежде чем он будет готов к рождению, теперь он считается «жизнеспособным» (Moore et al 2019, NHS 2018).Это означает, что, если она должна была родиться на этой неделе, ее легкие были бы достаточно развиты, чтобы у нее был шанс выжить при специализированной помощи в неонатальном отделении (NHS 2018).

К счастью, крайняя недоношенность — явление редкое (Cheong and Doyle 2012), поэтому маловероятно, что вы еще несколько месяцев встретите своего малыша.

Ознакомьтесь с нашим руководством по беременности, чтобы узнать, какие изменения могут произойти с вами на 24 неделе беременности.

Как ваш ребенок слышит звук

Примечание: Каждый ребенок развивается по-своему.Эта страница предназначена для того, чтобы дать вам общее представление о том, как плод растет в матке.

Последний раз отзыв: ноябрь 2019 г.,

Список литературы

Cheong JLY, Дойл LW. 2012. Рост показателей недоношенности и эпидемиология поздних преждевременных родов. J Paediatr Child Health 48 (9): 784-8

Hantoushzadeh S, Sheikh M, Sharlat M, et al. 2015. Восприятие матери типа движения плода: влияние гестационного возраста и материнских факторов. J Matern Fetal Neonatal Med 28 (6): 713-7

Hill MA.2019. Развитие плода. Университет Нового Южного Уэльса, Эмбриология. embryology.med.unsw.edu.au [Доступ в марте 2020 г.]

Moore KL, Persaud TVN, Torchia MG. 2019. Период плода: девятая неделя до рождения. Глава 6 в Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е изд. Elsevier

NHS. 2018. Вы и ваш ребенок на 24 неделе беременности. NHS, Здоровье от А до Я. www.nhs.uk [По состоянию на март 2020 г.]

Raynes-Greenow CH, Gordon A, Li Q, et al.2013. Поперечное исследование восприятия матерью движений плода и дородовых консультаций в общей популяции беременных с использованием качественной основы. BMC Беременность и роды 13:32

RCOG. 2019. Шевеления вашего малыша во время беременности: информация для вас. Королевский колледж акушеров и гинекологов, Информационный буклет для пациентов. www.rcog.org.uk [По состоянию на март 2020 г.]

Reissland N, Francis B, Mason J, et al. 2011. Развивается ли мимика до рождения? PLoS One 6 (8): e24081

Сато М., Канениши К., Ханаока У и др.2014. 4D ультразвуковое исследование мимики плода на 20-24 неделе беременности. Int J Gynaecol Obstet 126 (3): 275-9

Таблица средней длины и веса плода

С самого начала беременности дети растут с разной скоростью, поэтому эти цифры являются средними. Рост и вес вашего ребенка могут сильно отличаться от этих цифр. Не беспокойтесь слишком сильно, если ультразвуковое исследование покажет, что ваш ребенок намного меньше или больше. Ваш врач сообщит вам, стоит ли вам беспокоиться о том, какого размера ваш ребенок.

К доношенному сроку ваш ребенок может весить меньше пяти фунтов или больше девяти. Для целей этой таблицы младенцев измеряют от макушки (или верха) головы до крупа (или низа) примерно до 20 недель.

Через 20 недель измеряют от макушки до пятки. Это связано с тем, что в первой половине беременности ножки ребенка прижаты к его торсу, и их очень трудно измерить. Если у вас есть вопрос о свиданиях, ознакомьтесь с нашей статьей о том, как BabyCenter помогает вам во время беременности.

С восьми недель до примерно 20 недель вашего ребенка будут измерять от макушки до крестца, как показано ниже:

Неделя беременности Длина (дюймы) Вес (унции) Длина (см) Масса (г)
8 недель 0,63 дюйма 0,04 унции 1,6 см 1 грамм
9 недель 0,90 дюйма 0,07 унции 2,3 см 2 грамма
10 недель 1.22 дюйма 0,14 унции 3,1 см 4 грамма
11 недель 1,61 дюйма 0,25 унции 4,1 см 7 граммов
12 недель 2,13 дюйма 0,49 0,49 дюйма 5,4 см 14 граммов
13 недель 2,91 дюйма 0,81 унции 7,4 см 23 грамма
14 недель 3.42 дюйма 1,52 унции 8,7 см 43 грамма
15 недель 3,98 дюйма 2,47 унции 10,1 см 70 граммов
16 недель 4,57 дюйма3 11,6 см 100 грамм
17 недель 5,12 дюйма 4,94 унции 13 см 140 граммов
18 недель 5.59 дюймов 6,70 унций 14,2 см 190 граммов
19 недель 6,02 дюйма 8,47 унций 15,3 см 240 граммов
20 недель 6,46 дюйма 20 недель 6,46 дюйма 16,4 см 300 грамм

Затем примерно с 20 недель вашего ребенка будут измерять от макушки до пятки:


фунта фунтов 90 фунтов фунтов 900 фунтов 29
Неделя беременности Длина (дюймы) Вес (унции) Длина (см) Масса (г)
20 недель 10.08 дюймов 10,58 унций 25,6 см 300 граммов
21 неделя 10,51 дюймов 12,70 унций 26,7 см 360 граммов
22 недель 10,94 дюймов 27,8 см 430 граммов
23 недели 11,38 дюйма 1,10 фунта 28,9 см 501 грамм
24 недели 11.81 дюйм 1,32 фунта 30 см 600 грамм
25 недель 13,62 дюйма 1,46 фунта 34,6 см 660 граммов
26 недель 14,0268 фунтов 35,6 см 760 граммов
27 недель 14,41 дюйма 1,93 фунта 36,6 см 875 граммов
28 недель 14.80 дюймов 2,22 фунта 37,6 см 1005 граммов
29 недель 15,2 дюйма 2,54 фунта 38,6 см 1153 грамма
30 недель 15,71 2,91 дюйма 39,9 см 1319 граммов
31 неделя 16,18 дюйма 3,31 фунта 41,1 см 1502 грамма
32 недели 16.69 дюймов 3,75 фунта 42,4 см 1702 грамма
33 недели 17,20 дюйма 4,23 фунта 43,7 см 1918 граммов
34 недели 17,72 дюйма 45 см 2146 грамм
35 недель 18,19 дюйма 5,25 фунта 46,2 см 2383 грамма
36 недель 18.66 дюймов 5,78 фунтов 47,4 см 2622 грамма
37 недель 19,13 дюйма 6,30 фунта 48,6 см 2859 граммов
38 недель 19,61 дюйма 49,8 см 3083 грамма
39 недель 19,96 дюйма 7,25 фунтов 50,7 см 3288 граммов
40 недель 20.16 дюймов 7,63 фунта 51,2 см 3462 грамма
41 неделя 20,35 дюйма 7,93 фунта 51,7 см 3597 грамма
42 недели 20,28 дюйма 51,5 см 3685 грамм
43 недели 20,20 дюйма 8,19 фунта 51,3 см 3717 грамм

Список литературы

Эта информация была собрана с использованием следующих источников:

Doublet PM, Benson CB, Nadel AS и др.1997. Усовершенствованная таблица массы тела при рождении для новорожденных, рожденных в результате раннего ультразвукового исследования. Журнал ультразвуковой медицины 16: 241

Hadlock FP, Shah YP, Kanon DJ и др. 1992. Длина крестца коронки плода: переоценка связи с менструальным возрастом с помощью УЗИ высокого разрешения в реальном времени. Радиология 182 (2): 501-5

Usher R и McLean F. 1969. Внутриутробный рост живорожденных кавказских младенцев на уровне моря: стандарты получены на основе измерений в 7 измерениях младенцев, рожденных между 25 и 44 неделями беременности. Педиатрия 74 (6): 901-10

Wigglesworth JS. 1996. Перинатальная патология . Второе издание. W.B. Компания Сондерс. стр.24

11-14-недельное сканирование — Глава 5.1

Расщепление эмбриональной массы после 9-го дня оплодотворения приводит к моноамниотическому двойняшки. В этих случаях имеется одиночная амниотическая полость с единичным плацента и две пуповины вставляются близко друг к другу.Моноамниотический близнецы встречаются примерно у 1% всех близнецов или примерно у 5% монохорионных двойняшки. В серии из 1288 двойных беременностей (в том числе 317 монохориальных) обследован на 1114-недельном сканировании в Исследовательском центре Harris Birthright Research Center, Kings College Hospital, было 14 моноамниотических беременностей (в том числе четыре — с сиамскими близнецами и два — с обращенной артериальной перфузией близнецов последовательность).

В моноамниотические близнецы, частота гибели плода составляет около 5075% из-за внутриутробного пороки развития, преждевременные роды и осложнения, возникающие из-за близких близость двух пуповин. Запутывание шнура обычно считается основным механизмом большинства потерь плода, и были предприняты попытки предотвратить это осложнение со стороны администрации матери сулиндак во втором триместре для стабилизации ложь плода за счет уменьшения объема околоплодных вод 43 .Однако, шнур

запутанность встречается в большинстве случаев моноамниотических близнецов, и это обычно присутствует с первого триместра беременности 4446 . Следовательно, более вероятная причина гибели плода у моноамниотических близнецов, которая возникает внезапно и непредсказуемо, это острый синдром переливания крови между близнецами. Плотное введение пуповины в плаценту связано с с крупнокалиберным анастомозы между двумя круговоротами плода 46,47 .Следовательно, дисбаланс в двух тиражах не мог быть выдержан. на продолжительные периоды времени (что необходимо для развития классических признаков синдрома переливания крови между двумя близнецами), но скорее имеют серьезные гемодинамические эффекты, вызывая внезапную смерть плода.

Вкл. На основании имеющихся данных диагноз моноамниотических близнецов на 1114-недельное сканирование должно привести к

консультирование родителей о высоком риск внезапной, неожиданной и неизлечимой смерти плода.В нашей серии восьми моноамниотических беременностей с диагностированными двумя отдельными плодами при раннем сканировании было четыре несогласованных с серьезными аномалиями плода и это привело к прерыванию беременности или смерти обоих плодов. В четырех случаях, когда оба плода были нормальными, один привел к выживанию. обоих близнецов, еще одного выжившего, одного близнеца и двух внутриутробных гибель обоих плодов (таблица 1).

Стол 1 — Исход беременности и ведение восьми моноамниотических беременностей диагностирован на 1013 неделе беременности в Harris Birthright Research Центр.


Беременность (недель) NT (мм) Выводы Менеджмент Результат

13 1,2 / 1,2 анэнцефалия / нормальная прекращение
11 5,5 / 1,8 кузов аномалия стебля / нормальная прекращение
11 4,4 / 2,0 кифосколиоз нормальный прекращение
13 6,0 / 2,0 диафрагмальный грыжа / нормальная беременных ВМС / ВМС в 21 неделю
10 1,7 / 1,2 нормальный / нормальный беременных жив в 31 неделю
11 1,1 / 1,0 нормальный / нормальный беременных ВМС / ВМС в 21 неделю
12 2,1 / 2,1 нормальный / нормальный сулиндак ВМС / ВМС в 31 неделю
12 1,5 / 1,5 нормальный / нормальный сулиндак ВМС 30 недель / жива 34 недели

NT, затылочная полупрозрачность; ВМС, внутриутробная смерть

,00 недель недель недель недель недель недель
Первый триместр диагностики моноамниотической беременности двойней Себире и другие 2000
УЗИ результаты и исход беременности у восьми несвязанных моноамниотических близнецов беременность на сроке 11-14 недель

УЗИ выводы

Результат



Кейс Беременность Твин 1 Твин 2 Твин 1 Твин 2

1 13 CRL 42 мм NT 2,0 мм CRL 38 мм, NT 4,4 мм Кифолосколиоз ВМС TOP 13 недель
2 13 CRL 66 мм, NT 1,2 мм Анэнцефалия CRL 79мм, NT 1,2 мм TOP 13 недель TOP 13 недель
3 11 CRL 48 мм, NT 1,8 мм CRL 55мм, NT 5,5 мм,
аномалия стебля тела
фунтов 34 недели NND 34 недели
4 13 CRL 63 мм, NT 6,0 мм Диафрагмальная грыжа CRL 66 мм, NT 2,0 мм ВМС 21 неделя ВМС 21 неделя
5 12 CRL 52 мм, NT 1,1 мм CRL 53 мм, NT 1,0 мм фунтов 31 неделя фунтов 31 неделя
6 10 CRL 38 мм, NT 1,2 мм CRL 39 мм, NT 1,7 мм ВМС 30 недель фунтов 31 неделя
7 12 недель * CRL 59 мм, NT 1,5 мм CRL 58 мм, NT 1,5 мм ВМС 30 недель ВМС 30 недель
8 12 недель ** CRL 61 мм, NT 2,1 мм CRL 67 мм, NT 2,1 мм ВМС 31 неделя ВМС 31 неделя

* Лечение Сулиндаком с 23 недель; ** Лечение Сулиндаком от 20 недель .CRL, длина короны до попа; NT, толщина затылочного просвета; ВМС, внутриматочная смерть; ТОП, прерывание беременности; LB, живорожденные; NND, неонатальный смерть


Расщепление эмбриональной массы после 12-го дня оплодотворения у сиамских близнецов, которые встречаются примерно в 1% монохориальных беременность. Сиамские близнецы классифицируются по доминантной сайт

внутриутробный соединение частей тела, на пять основных типов: торакопаг (грудная клетка, 30–40%), омфалопаг (брюшко, 25–30%), пигопаг (крестец, 10–20%), ишиопаг (таз 620%) и краниопаг (голова, 216%).Прогноз зависит от места и степени примыкания, но в целом около 50% мертворождены, и одна треть живорожденных имеют серьезные дефекты какая операция невозможна. В случаях живорожденных, в которых планируется проведено хирургическое вмешательство, выживают около 60% младенцев 48,49 .

В наши четыре случая сиамских близнецов, диагностированных на 1114-недельном сканировании, nuchal trans

Что происходит, когда дети рождаются в 36 недель?

Здоровье матери и ребенка очень важно во время любой беременности.Если роды или роды могут произойти на сроке 36 недель, очень важно понимать все риски и преимущества.

Роды на сроке 36 недель, известные как поздние преждевременные роды, могут произойти спонтанно или могут потребовать индукции. Врач может спровоцировать беременность по разным причинам, включая преждевременные роды, тяжелую преэклампсию, проблемы с плацентой, ограничение роста плода или гестационный диабет.

Американский колледж акушеров и гинекологов (ACOG) не рекомендует добровольно вызывать роды до 39 недель гестации, если в этом нет медицинской необходимости.

Большинство детей, рожденных на сроке 36 недель, в целом здоровы. Однако люди должны знать о некоторых рисках.

Поделиться на Pinterest Текущие рекомендации рекомендуют, чтобы ребенок оставался в утробе матери в течение 39 недель.

Согласно ACOG:

  • гестационный возраст ниже 28 недель является чрезвычайно преждевременным
  • гестационный возраст 28-32 недели очень преждевременным
  • гестационный возраст между 32 и 37 неделями умеренный или поздний недоношенный
  • гестационный возраст между 34 и 36 неделями — поздние преждевременные
  • гестационный возраст между 37 и 38 неделями — ранние сроки
  • гестационный возраст 39 недель и более — доношенные

По данным March of Dimes, на поздние преждевременные роды приходилось 6 .9 процентов всех живорождений в США в 2015 году.

Ранее ACOG рассматривал 37 недель как доношенную беременность. Однако, поскольку многие дети, родившиеся на 37 неделе, испытали осложнения, они изменили свои рекомендации. В настоящее время рекомендуется, чтобы ребенок оставался в утробе матери не менее 39 недель, если нет медицинских показаний.

Некоторые младенцы, родившиеся в позднем недоношенном периоде, физиологически и незрелы по сравнению с доношенными младенцами и подвергаются более высокому риску болезни и смерти.Риск детской смерти или болезни значительно снижается с каждой неделей беременности.

Понимание того, какие дети наиболее подвержены риску болезни или смерти, может помочь поставщикам медицинских услуг подготовиться к возможным осложнениям.

Согласно отчету 2012 года в Seminars in Fetal and Neonatal Medicine , в период с 2006 по 2008 год в США коэффициент младенческой смертности среди младенцев, родившихся от 34 до 36 недель, составлял 7,1 на 1000 рождений. Для сравнения, смертность детей, родившихся на сроке 32-33 недели, составила 16 лет.2 на 1000 живорожденных.

Младенцы, родившиеся на сроке 36 недель, более подвержены риску развития, как физического, так и психического, по сравнению со своими доношенными сверстниками.

Младенцы, родившиеся на сроке 36 недель, подвергаются более высокому риску, чем доношенные дети, по следующим причинам:

  • церебральный паралич
  • плохая успеваемость в школе
  • потребность в услугах раннего вмешательства
  • потребности в специальном образовании
  • поведенческие и психиатрические проблемы

Согласно исследованию, опубликованному в American Journal of Perinatology , недоношенные дети дошкольного возраста были менее способны следовать указаниям и выполнять задания на память по сравнению с их ровесниками, родившимися доношенными.

Другое исследование показало, что у недоношенных детей на поздних сроках результаты развития в 9 месяцев ниже по сравнению с доношенными детьми. Однако эти различия не были очевидны в возрасте 2 лет, но вновь проявились у детей детского сада в отношении чтения в дошкольном возрасте, математики в дошкольном возрасте и чтения в детском саду.

Знание об этих осложнениях может помочь родителям, учителям и поставщикам медицинских услуг нацелить наблюдение и раннее вмешательство.

Хотя младенцы, родившиеся на сроке 36 недель, в целом здоровы и имеют меньший риск осложнений со здоровьем, чем младенцы, родившиеся раньше этого срока, они все же могут испытывать некоторые проблемы со здоровьем.

Иногда трудно определить, вызвано ли осложнение самими ранними родами или же по медицинским причинам, вызвавшим ранние роды.

Осложнения могут включать следующее:

  • респираторный дистресс-синдром (RDS)
  • сепсис
  • открытый артериальный проток (PDA)
  • желтуха, требующая фототерапии
  • низкая масса тела при рождении
  • трудности с регулированием уровня сахара в крови
  • 915
  • трудности с кормлением
  • смерть

В результате этих осложнений младенцам может потребоваться госпитализация в отделение интенсивной терапии новорожденных (ОИТН) или повторная госпитализация после возвращения домой.

Существует множество медицинских причин, по которым ребенок рождается в 36 недель. Поздние преждевременные роды чаще всего происходят из-за преждевременных родов. Однако заболевание матери или ребенка также может вызвать преждевременные роды.

Врачи рекомендуют, чтобы дети оставались в утробе матери не менее 39 недель, если это возможно, для достижения наилучших результатов.

Младенцы, родившиеся на сроке 36 недель, могут столкнуться с проблемами, такими как осложнения со здоровьем и задержка в развитии в детстве.

Знание об этих трудностях позволяет родителям и врачу составить план.

УЗИ на 12 неделе беременности: показатели развития плода

При беременности будущей маме следует регулярно проходить обследование у врача. В среднем европейская женщина посещает врача 10-15 раз за весь пренатальный период. Конечно, количество посещений сильно варьируется в зависимости от индивидуального течения беременности.

Большинство явок в клинику очень условны, но по ним пара может задать интересующие вопросы, особенно если беременность первая.

Среди рутинных процедур есть несколько очень увлекательных для тех, кто в ближайшее время собирается стать родителями. Конечно, мама очень хочет познакомиться с малышом, когда она впервые увидит его на мониторе во время УЗИ. По мере развития эмбриона изображение на экране становится все более информативным.

УЗИ на 12 неделе беременности уже показывает этого крохотного человечка. Дальнейшие исследования позволят увидеть развитие крохи и даже составить портрет нового члена семьи.

Самый безопасный метод

Считается, что этот метод диагностики является наиболее безвредным, и все же специалисты не рекомендуют злоупотреблять им по собственной прихоти, а идти на обследование только по назначению акушера-гинеколога.
Внеочередное ультразвуковое исследование назначается, если врач подозревает количество или структуру околоплодных вод, расположение или состояние плаценты, длину шейки матки и состояние миометрия матки.
Все остальные проверки проводятся исключительно в соответствии с установленным календарем.

Календарь ультразвукового обследования

Первое УЗИ можно назначить на 5-8 недель, но чаще это обследование пропускают. Женщина не всегда может сразу узнать о том, что ждет ребенка. Если исследование проводится, то на этом этапе устанавливается сам факт наступления зачатия, его предполагаемые сроки и жизнеспособность плода. На фото видно только наличие эмбриона.
В срок от 10 до 13 недель следует проводить еще одно УЗИ. Фото на 12 неделе специалист использует для более детального изучения воротниковой зоны, а также прикрепления плаценты и параметров околоплодных вод.На этом этапе уже можно более точно установить дату рождения с погрешностью в несколько дней.


Между 20 и 24 неделями еще один ультразвуковой осмотр. Особое внимание уделяется соответствию активности и размеров малыша, состоянию плаценты и околоплодных вод. Все показатели сравниваются с предыдущими результатами, полученными при УЗИ на 12 неделе беременности.
Четвертое исследование показывает динамику развития по сравнению с предыдущими эпизодами.
0
На развитие таланта человека влияет: нидерландский нейробиолог — о природе гениальности, об эмпатии и уязвимости психики — РТ на русском

нидерландский нейробиолог — о природе гениальности, об эмпатии и уязвимости психики — РТ на русском

Одарённость человека в значительной степени зависит от структуры его головного мозга, считает известный нидерландский нейробиолог, профессор Амстердамского университета Дик Свааб. В программе RT «SophieCo. Визионеры» учёный поделился мнением о природе таланта, а также роли наследственности и воспитания в формировании личности. Специалист также порассуждал о том, можно ли полностью избавиться от врождённых психических отклонений или научить неспособного к эмпатии человека сопереживать другим.

 Согласно вашей книге, индивидуальность человека зависит от структуры его мозга. Насколько мы можем повлиять на это после рождения, когда растём? Скажем, будь у меня предрасположенность к маниакальной депрессии, могла бы я вылечиться, используя медитацию, качественную психотерапию и так далее?

— Нет достаточных научных оснований полагать, что можно воздействовать на маниакальную депрессию или шизофрению подобного рода терапией — терапией средой, как её называют. Да, важно защищать себя от сильного стресса, потому что, когда мы испытываем стресс, болезнь прогрессирует. Но от неё нельзя избавиться при помощи такой терапии.

 Хорошо, отойдём от крайностей. Что если у меня просто предрасположенность к депрессии?

— Если у вас есть такая уязвимость, то она будет всегда. Однако вы можете проследить, какие обстоятельства у вас вызывают сложности и стресс, доставляют вам дополнительные хлопоты, и попробовать в дальнейшем лучше справляться со своим недостатком. Психологам и психиатрам следует проявлять скромность в том, что касается возможных результатов их работы: они способны помочь эффективнее работать, скажем так, со слабыми местами, но совсем избавиться от них нельзя.

Также по теме

«Мозг мы используем на 100%»: российский нейробиолог — о работе памяти и воспитании гениев

Изучение нейронных процессов значительно влияет на современные технологии. Об этом в интервью RT сообщила и. о. начальника лаборатории…

— В своей книге вы также пишете, что у скрипача увеличена та часть мозга, которая контролирует пальцы левой руки. Я хочу понять: сначала мы что-то делаем, а потом мозг подстраивается под это действие, или первичен мозг, а действие подстраивается под него?

— Чтобы стать хорошим скрипачом, необходим талант, затем нужно много тренироваться. Соединение этих двух факторов вносит изменения в структуру мозга, которые в итоге позволяют стать лучшим в своей профессии.

 Талант тоже заложен в мозге с рождения?

— Да. Можно заметить, что есть дети, которые в возрасте 5—6 лет очень хорошо играют на пианино. Им очень нравится играть, они занимаются с удовольствием. А так как они много занимаются, разрыв между ними и остальными людьми всё увеличивается: они играют всё лучше и лучше. Так что здесь всё взаимосвязано, но необходим фундамент. Так что тем, кто ненавидит играть на пианино и у кого нет таланта, можно об этом забыть.

 Я знаю людей, которые, не имея таланта, так любят своё дело, что становятся лучшими пианистами, чем те, у кого талант есть. Что скажете?

— Я бы хотел ознакомиться с научным исследованием по этому поводу. Нет, я вам не верю.

 Ладно. Получается, по мозгу можно понять, какие у человека есть склонности. Вы ведь говорите, это возможно?

 Я не говорил, что можно это сделать, изучая мозг. Результат мы получим, изучая поведение человека.

 Просто я думала, вдруг существует некий сканер, которым можно «просветить» мозг ребёнка в утробе матери и понять, есть ли у него склонность к тому, чтобы стать убийцей или, скажем, гениальным математиком. Это могло бы реально помочь нам упорядочить общество в будущем. Такого сканера нет?

— Нет, это невозможно.

 Невозможно, слава богу! Это было бы даже хуже, чем пугающие истории о том, что искусственный интеллект в итоге поработит человечество.

— Что касается сканеров: мы видим только серьёзные патологии, которые не дадут человеку вести полноценную жизнь. Тогда уже, конечно, можно принимать решение об аборте. Речь не идёт о таланте или характере ребёнка, такое определить невозможно.

  • Gettyimages.ru
  • © BlackJack3D

 Можно ли научить свой мозг любви или состраданию, если мне они не присущи? То есть натренировать свой мозг точно так же, как мы тренируем мышцы.

— Чтобы испытывать любовь, нужна эмпатия, у некоторых она отсутствует с рождения. Такие люди идут к цели напролом, не обращая внимания на то, как их действия влияют на других. Таких людей принято называть психопатами. Обучение их эмпатии до сих пор не давало результатов. Если у человека изначально нет эмпатии, то наделить его ею невозможно.

 Поясните с научной точки зрения, что именно в моём мозгу обусловливает наличие или отсутствие эмпатии? Это какие-то нейронные связи? 

— За это отвечают так называемые зеркальные нейроны, которые позволяют нам как бы проецировать на себя то, что происходит в окружающей среде. К примеру, если мать делает какие-то движения, а дитя ей подражает, то его мозг осваивает механизм выполнения данного движения. Но даже если ребёнок просто наблюдает за тем, как мать выполняет движение, этого уже достаточно, чтобы мысленно его воспроизводить и тренировать отвечающие за его выполнение нейронные связи. 

То же относится и к эмоциям. Если вы способны испытывать эмоции, эмпатию, то при общении с любимым человеком, видя его грусть или радость, вы перенимаете его эмоции, ваш мозг учится с этим справляться. Если же человека с рождения отличает отсутствие эмпатии, он просто неспособен её проявлять по отношению к другим.

 А как объяснить случаи, когда ребёнок рождается в крайне неблагополучной среде, но, вопреки ожиданиям, становится не преступником или наркоманом, а напротив, прекрасным человеком?

— Здесь важны не столько окружающая обстановка, сколько раннее развитие и наследственность. Взять, к примеру, Никколо Паганини. Когда в детстве он недостаточно практиковался, отец его бил, так как хотел заработать на таланте сына. В итоге Никколо сбежал от родных, если не ошибаюсь, лет в 16.

Он, как и его отец, участвовал в преступной деятельности, много играл в карты, возможно, даже был причастен к убийству. Но его музыка была прекрасна. В этом заключался его талант, унаследованный от отца, который тоже был музыкантом.

Реферат «Способности, одаренность и талант: взаимосвязь и различие этих явлений»

ВВЕДЕНИЕ

Проблема выявления способностей, одарённости и таланта постоянно ставится перед человеком жизнью. Постоянно обнаруживается, что даже в относительно одинаковых условиях жизни и деятельности психические свойства детей неодинаковы и развиваются в разной степени. Поэтому, на мой взгляд, проблема выявления способностей, одаренности и таланта, а так же взаимосвязи и различия этих явлений актуальны и в наше время.

В разные периоды человечества, в зависимости от представлений о природе людей, к способностям и одаренности относились по-разному.

В наше время, в период научно-технического прогресса современным детям приходится многое вмещать в свою память. Кроме этого, родители хотят видеть своё чадо всесторонне развитым и стараются записать одновременно в несколько кружков или секций. Иногда их молодая неустойчивая психика не выдерживает таких нагрузок. Порой это становится причиной эмоциональных срывов и подавленности. А в школе – учебная нагрузка. Тут уже не приходится говорить о развитии творческого потенциала, требующего бережного, вдумчивого отношения, происходит непрерывная гонка за количеством и качеством знаний.

В своей работе я хочу провести обзор литературы, посвящённой исследованиям структуры таких явлений как: способности, одаренность и талант, как в психологии, так и в смежных отраслях.

Изучением способностей, таланта, одаренности занимались многие психологи как в нашей стране и за рубежом. Среди них можно выделить работы известного советского ученого, доктора педагогических наук в области психологии Б.М. Теплова. Стоит также отметить работы ученика и сотрудника Теплова, известного отечественного психолога, доктора психологических наук Н.С. Лейтеса. Его работы по изучению психики одаренных, талантливых детей занимают видное место в русской психологии. Также изучением данной темы занимались такие психологи как В.Н.Дружинин, А.В.Петровский, А.Матюшкин. Теоретический вклад внес В.А. Моляко. Он изучил проблемы психологии творческих способностей.

 

1. СПОСОБНОСТИ

1.1. Основные понятия

Когда мы пытаемся понять и объяснить, почему разные люди, обстоятельствами жизни, поставленные в примерно одинаковые условия, достигают разных успехов, мы обращаемся к понятию способности, полагая, что разницу в успехах можно вполне удовлетворительно объяснить ими. Например, когда два ученика примерно одинаково отвечают на уроке, педагог может по-разному отнестись к их ответам: одним он может быть доволен, другим – нет. Учитель может объяснить это разными способностями у этих детей. Другой пример: два абитуриента сдают вступительные экзамены. Один справляется с испытаниями, другой – нет. Можно ли поэтому судить об их способностях? На этот вопрос нельзя ответить, пока не будет выяснено, сколько времени потратил на подготовку каждый абитуриент. Поэтому способности нельзя определить одним лишь фактом успеха (приобретением знаний). Итак, что же такое способности?

На мой взгляд, способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Таким образом, способности не сводятся к имеющимся у человека знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности.

А.В. Петровский в своем учебнике по общей психологии дал такое определение «способности»:

«Способности — это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, но которые сами к наличию этих знаний, навыков и умений не сводятся» [1, 475].

Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес наш отечественный ученый Б.М.Теплов. Он выделил «три признака способностей, которые и легли в основу определения, наиболее часто используемого специалистами: 1) способности – это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; 2) только те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности или несколько деятельностей; 3) способности несводимы к знаниям, умениям и навыкам, которые уже выработаны у человека… » [2,14].

В.Н.Дружинин считал, что чем больше развита у человека способность, тем он быстрее и успешнее овладевает какой-либо деятельностью, а процесс обучения и сама работа, в той сфере, в которой он не имеет способностей, дается ему субъективно тяжелее.

По мнению Теплова, способности не могут существовать иначе, как в постоянном процессе развития. Способность, которая не развивается, которой на практике человек перестает пользоваться, со временем теряется. Только благодаря постоянным упражнениям, связанным с систематическими занятиями такими сложными видами человеческой деятельности, как музыка, техническое и художественное творчество, математика, спорт и т.п., мы поддерживаем у себя и развиваем дальше соответствующие способности [2].

К.К. Платонов в книге «О системе психологии» дает следующую формулировку понятию «способность»:

«Способности — это совокупность свойств личности, уже входящих в четыре ее основные подструктуры, но только тех из них, которые нужны для освоения определенной деятельности, выполнения ее и совершенствования в ней. Способности — это степень соответствия данной личности в целом требованиям определенной деятельности, раскрытая через структуру данной личности и структуру требований к личности данного вида деятельности с учетом возможной компенсации одних качеств личности другими» [3, 135].

Когда мы говорим о способностях человека, то имеем в виду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладении деятельностью, так и к высоким показателям труда.

При равных условиях (уровень подготовленности, знания, навыки, умения, затраченное время, умственные и физические усилия) способный человек получает максимальные результаты по сравнению с менее способными людьми, а высокие достижения способного человека являются результатом соответствия комплекса его нервно-психических свойств и требованиям деятельности.

 

1.2. Условия формирования способностей

В своих трудах Б.М.Теплов указывает на некоторые условия формирования способностей. Сами по себе способности не могут быть врождёнными. По мнению ученого, врождёнными могут быть только задатки. Под задатками он понимал некоторые анатомо-физиологические особенности. Задатки лежат в основе развития способностей, а способности являются результатом развития. Если же способность сама по себе не врождённая, следовательно, она формируется в течении всей жизни (важно обратить внимание на то, что Теплов разделяет термины «врождённый» и «наследственный»; «врождённый» — проявляющийся с момента рождения и формирующийся под воздействием как наследственных, так и средовых факторов, «наследственный» — формирующийся под воздействием факторов наследственности и проявляющийся как сразу после рождения, так и в любое другое время жизни человека). Способности формируются в деятельности. Теплов пишет, что «…способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной предметной деятельности» [4,133]. Таким образом, к способности можно отнести то, что возникает в соответствующей ей деятельности. Продукт деятельности и влияет на успешность выполнения данной деятельности. Согласно утверждению Б.М.Теплова, способность начинает существовать только вместе с деятельностью, она не может появиться до того, как началось осуществление соответствующей ей деятельности. Причём, способности не только проявляются в деятельности, они в ней создаются [4].

Говоря о способностях, необходимо упомянуть то, что они у каждого человека разные. Каждый человек имеет индивидуально-своеобразное сочетание способностей, и его успешность определяется наличием того или иного сочетания способностей. Одни способности могут заменяться другими, отличающимися по своему происхождению, но схожими по проявлениям. На успешность одной и той же деятельности могут влиять разные способности, поэтому, отсутствие одной способности может быть скомпенсировано наличием другой.

 

1.3. Виды способностей

Способности делятся на общие и специальные. Ученые выделяют следующие виды специальных способностей:

1. учебные и творческие

2. умственные и специальные

3. математические

4. конструктивно-технические

5. музыкальные

6. литературные

7. художественно- изобразительные.

Учебные и творческие способности отличаются друг от друга тем, что первые определяют успешность обучения и воспитания, усвоения человеком знаний, умений, навыков, формирования качеств личности, в то время как второе — создание предметов материальной и духовной культуры, производство новых идей, открытий и произведений, словом — индивидуальное творчество в различных областях человеческой деятельности.

Когда мы изучаем психологическую характеристику способностей, можем выделить качества, которые отвечают требованиям не одной, а одновременно нескольких видов деятельности, и специальные качества, которые отвечают более узкому кругу требований данной деятельности. В структуре способностей некоторых людей эти общие качества могут быть очень ярко выражены. Это говорит о наличии у людей разносторонних способностей, а также об общих способностях к широкому спектру различных деятельностей, специальностей и занятий.

Приведем конкретные примеры:

Для человека, занимающегося математикой, недостаточно иметь только хорошую память и внимание. Людей, которые имеют способности к математике, отличает умение упорядочить элементы, необходимые для математического доказательства. Наличие интуиции данного разряда — основной элемент математического творчества.

Среди музыкальных способностей можно выделить:

1. технические (игре на данном музыкальном инструменте или пение)

2. слуховые (музыкальный слух).

Обе группы относятся к специальным, то есть таким, которые необходимы для успешных занятий и определяются самой природой музыки как таковой.

 

2. ОДАРЕННОСТЬ

2. 1. Основные понятия

Одарённость  — это уровень развития каких-либо способностей человека, который связан с их развитием, но, от них независимый. Впервые данное понятие было сформулировано в середине XIX века английским психологом Фрэнсисом Гальтоном. Одаренности принято разделять на «художественную» и «практическую». То, насколько рано у ребенка проявляются какие-либо способности, говорит о его одаренности. Б.М.Теплов определил одарённость как «качественно-своеобразное сочетание способностей, от которого зависит достижение большего или меньшего успеха в выполнении той или другой деятельности» [4,136]. Одарённость обеспечивает не успех в какой-либо деятельности, а только возможности для его достижения. Кроме наличия комплекса способностей, для успешного выполнения деятельности человеку необходимо обладать определённой суммой умений, знаний и навыков. Кроме того, необходимо отметить, что одарённость может быть специальной (к одному виду деятельности) и общей (к разным видам деятельности). Чаще они сочетаются между собой. Например, А. С. Пушкин писал как стихи, так и прозу, а ещё, прекрасно иллюстрировал свои произведения; Леонардо да Винчи был художником, инженером, а также выдающимся естествоиспытателем; известный ученый М.В.Ломоносов занимался поэзией, а также был неплохим художником.

Также наиболее распространенным является определение немецкого психолога В. Штерна:

«Одаренность — это общая способность индивида сознательно ориентировать свое мышление на новые требования; это общая способность психики приспосабливаться к новым задачам и условиям жизни» [5, 29].

Несмотря на критику, со стороны английского психолога Ч. Спирмена, который направил свои возражения против «приспособления», определение, данное В. Штерном, остается ведущим в современной трактовке проблемы одаренности.

Одаренность является функцией всей системы условий жизнедеятельности в ее единстве, функцией личности. Она неразрывно связана со всей жизнью человека и тем самым оказывается на разных этапах ее развития.

Природные задатки организма сами по себе не определяют однозначно одаренности человека. Они являются лишь одним из неотъемлемых компонентов системы условий, которые определяют развитие личности, ее одаренность. Одаренность выражает внутренние возможности развития не организма как такового, а личности.

Одаренность проявляется лишь через взаимосвязь с условиями, в которых происходит конкретная деятельность человека. Она выражает внутренние данные и возможности человека, то есть внутренние психологические условия деятельности в их соотношении с требованиями, которые ставит та или иная деятельность. Для развития одаренности существенное значение имеет оптимальность уровня требований, которые выдвигаются в ходе деятельности человека. Например, требований, которые ставит перед учеником учебная программа. Чтобы наблюдать динамику, данные требования должны быть достаточно высокими.

Кроме этого, ученые выделяют и специальную одаренность. Она определяется соотношениям внутренних психических условий с требованиями специальных видов деятельности. Это соотношение является не только абстрактным, но и реальной связью, что обусловливает формирование одаренности. Специальные способности определяются наклоном до отдельных специальных видов деятельности. Внутри тех или иных специальных способностей проявляется общая одаренность человека, что соотносится с более общими условиями ведущих форм человеческой деятельности.

 

2.2. Типы одаренности

Систематизация типов одаренности определяется критерием, который положен в основу классификации. В одаренности можно выделить как качественный, так и количественный аспекты.

Качественные характеристики одаренности выражают специфику психических возможностей человека и особенности их проявления в тех или иных видах деятельности. А количественные — позволяют описать степень их выраженности.

Соответственно, учеными выделены следующие типы одаренности:

1.  Интеллектуальный тип одаренности.  

Учеников такого типа учителя называют умными, толковыми, сообразительными. Эти школьники обладают глубокими знаниями, умеют самостоятельно получить их. Дети данного типа одаренности глубоко и точно анализируют учебный и дополнительный материал.

Интеллектуальный тип одаренности можно разделить на два основных подтипа. В первом проявляются общие умственные способности, и нет какой-либо специализации. А во втором — высокие способности проявляются в одной какой-либо специальной области знания.

Именно этот тип одаренности можно наблюдать у современных вундеркиндов.

2. Академический тип одаренности.  

Для этого типа свойственен высокий интеллект. Дети этого типа очень хорошо учатся. Из этих учащихся получаются впоследствии настоящие мастера своего дела.

3. Художественный тип одаренности.

Данный вид одаренности заметен в высоких достижениях художественной деятельности: в танце, музыке, скульптуре, живописи. Учитель, в свою очередь, должен своевременно заметить эти способности, а также способствовать их развитию.

Интеллектуальную, художественную и академическую одаренности способен выявить учитель без помощи психолога. Также есть и такие типы одаренности, для выявления которых без психолога просто не обойтись. К ним относятся: лидерская (или социальная) одаренность, психомоторная одаренность и креативность.

4. Креативность

Основная особенность этого типа одаренности заключается в нестандартности мышления. Данный тип одаренности тяжело выявить в школьной практике, поскольку стандартные учебные программы не дают возможности одаренным детям выразить себя.

5. Лидерская (или социальная) одаренность

Эта одаренность характеризуется способностью понимать других людей, руководить ими. Лидерская одаренность, по мнению ученых, предполагает достаточно высокий уровень интеллекта и им не чуждо чувство юмора.

В жизни мы встречаемся с несколькими вариантами лидерской одаренности. Это эмоциональные лидеры (с ними советуются, их любят). Есть лидеры действия (они умеют принимать решения, которые важны для многих людей).

6. Спортивная (психомоторная) одаренность

Бытует мнение, что у спортсменов низкий уровень умственных способностей. Но ученые доказали обратное. Исследования показали, что у известных спортсменов очень высокие интеллектуальные возможности. Если у школьников, которые увлекаются спортом, создать соответствующую мотивацию, то они могут превосходно учиться.

Для того что бы оказать помощь в развитии и укреплении незаурядных возможностей у детей, важно знать классификацию типов одаренностей.

 

3. ТАЛАНТ

3.1. Основные понятия

Талант — присущие от рождения определённые способности, которые раскрываются с приобретением навыка и опыта. Слово «талант» происходит от меры веса «талант». В Новом Завете есть притча о трёх рабах, которым хозяин подарил монету под названием «талант». Один закопал свой талант в землю, второй разменял его, а третий приумножил. Отсюда и три выражения: закопал, разменял и умножил, то есть развил свой талант. Из Библии слово «талант» распространилось в переносном смысле: как дар Божий, возможность творить нечто новое, не пренебрегая им.

Современные учёные выделяют определенные типы таланта, которыми обладают люди в той или иной степени.

А.В.Петровский писал, что «нельзя ставить знак равенства между талантом как потен­циальной возможностью создания значительных ценностей в науке, искусстве и социальной жизни и реализацией этих воз­можностей в продуктах материальной и духовной культуры общества. То, какие дарования получат наиболее благопри­ятные условия для полноценного развития, зависит от по­требностей эпохи и особенностей конкретных задач, которые стоят перед государством» [1,484]. 

Высшую ступень развития способностей называют талантом. Так же как и способности, талант представляет собой лишь возможность приобретения высокогомастерства и значительных успехов в творчестве. В конечном счете, творческие достижения зависят от общественно-исторических условий существования людей. Еслиобщество испытывает необходимость в талантливых людях, если подготовлены условия для их развития, то появление таких людей становится возможным.Пробуждение талантов общественно обусловлено. То,какие дарования получат при наиболее благоприятных условиях полноценное развитие, зависит от потребностейэпохи и особенностей конкретных задач, которые стоятперед государством. Например, в период войн можно наблюдать рождение полководческих талантов, а в мирное время – инженерные, архитектурные. Талант -настолько сложное сочетание психических качеств личности, что он не может быть определен какой-либо одной-единственной способностью. Скорее, наоборот, отсутствие или, точнее сказать, слабое развитие какой-либодаже важной способности, как об этом свидетельствуютпсихологические исследования, может быть с успехомкомпенсировано интенсивным развитием других способностей, входящих в сложный ансамбль качеств таланта.

Гениальностью называют высший уровень развития способностей, создающий возможность достижения личностью таких результатов, которые составляют эпоху в жизни общества, в развитии науки и культуры. Не существует такого набора свойств, который определял бы гениальность. Люди, проявляющие себя как гении в одной обстановке, не обязательно делают это в другой. Например, гениальному композитору может быть совершенно чуждо литературное творчество или решение сложных математических задач. 

 

3.2. Классификация таланта

В психологии принято выделять восемь типов таланта:

  1. Вербально-лингвистический. Он отвечает за способность писать и читать, присущ журналистам, писателям и юристам.
  2. Цифровой. Данный тип характерен для математиков, программистов, то есть людей, которые каждый день работают с цифрами.
  3. Слуховой. Присущ музыкантам, лингвистам и языковедам.
  4. Пространственный. Характерен для дизайнеров и художников, архитекторов и модельеров.
  5. Физический. Свойственен спортсменам и танцорам, поскольку эти люди легче обучаются на практике.
  6. Личностный, его ещё называют эмоциональным. Он отвечает за то, что человек говорит сам себе.
  7. Межличностный. Люди с этим талантом, преимущественно, в процессе своей деятельности тесно связаны с социумом. Это политики, продавцы, актеры.
  8. Талант окружающей среды. Данным типом талантом чаще бывают наделены дрессировщики, земледельцы.

Данную классификацию предложил известный американский психолог Говард Гарднер в начале 1980-х годов [6].

Из вышеизложенного, талант — это сочетание способностей, их совокупность. То есть отдельно взятая, изолированная способность не может быть аналогом таланта, даже если она достигла очень высокого уровня развития и ярко выражена. Об этом, в частности, свидетельствуют обследования людей, обладавших феноменальной памятью. Между тем, именно в памяти, ее прочности и емкости многие готовы видеть эквивалент таланта. 

 

II. Взаимосвязь и различие этих явлений

Проанализировав проблему взаимосвязи и различия способностей, одаренности и таланта, можно сделать вывод, что мнение по данной теме во многом будет определяться тем содержанием, которое вкладывают в эти понятия.

Большие трудности в определении вышеупомянутых понятий связаны с общепринятым пониманием этих терминов. Если же обратиться к толковым словарям, словарям иностранных слов, то можно заметить, что очень часто термины «способный», «одарённый», «талантливый» употребляются как синонимы и указывают на степень выраженности способностей. Также важно подчеркнуть, что понятием «талантливый» определяются природные данные человека.

Так, в толковом словаре В.Даля «способный» определяется как «годный к чему-либо или склонный, ловкий, сподручный, споручный, пригодный, спопутный, удобный. Способный человек – умственно одаренный или развитой; способный к математике, живописи – склонный к сему, и понятливый на это» [7, 807]. Фактически, в данном случае, способный понимается как умелый, а понятия «умение» в словаре нет. Следовательно, понятие «способный» определяется через соотношение с успехами в деятельности.

При определении понятия «талант», необходимо отталкиваться от его врожденного характера. То есть, талант — это врожденные способности, данные Богом, обеспечивающие высокие успехи в деятельности человека. В словаре иностранных слов талант определяется как «выдающиеся природные способности…» [8,499].

Одаренность рассматривается, как состояние таланта, как степень его выраженности. Неслучайно, одаренность, как самостоятельное понятие, отсутствует в толковых словарях В.И.Даля, С.И.Ожегова и в толковом словаре иностранных слов.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что способности, одаренность и талант выделяются как бы по разным основаниям. Когда говорим о способности — подчеркиваем возможность человека что-то делать, а, говоря о таланте, одарённости, указываем на прирожденный характер данного качества (способности) человека. Вместе с тем, и способности, и одаренность, и талант проявляются в успешности деятельности.

На мой взгляд, понятия способность, одаренность, талант сходны по своему смыслу, поскольку, если они есть у человека, то находятся в тесной взаимосвязи друг с другом. Данная система качеств присуща, по моему мнению, только успешным, целеустремленным людям. Если же начать изучать каждый из критериев в отдельности, можно уловить слегка заметную грань различий. Итак, если одаренность – это врожденные, генетически заложенные качества человека к проявлению каких-либо способностей; то талант – это те же самые качества, но лишь с тем различием, что человек уже проявил их в течение жизни.

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе я рассмотрела проблему выявления способностей, одаренности и таланта, а так же взаимосвязь и различия этих явлений.

В наше время люди все чаще сталкиваются с вопросами: «Что такое способности человека? Чем они отличаются от одаренности и таланта?»

При изучении литературы по каждому из этих вопросов, я старалась найти материал, который наиболее правильно мог бы дать ответы на эти вопросы.

В первой части работы я постаралась дать ответ на вопрос: что такое способности. В этой главе я рассмотрела основные понятия данного явления, условия формирования способностей, а также их виды. Из всего материала можно сделать вывод, что способностями называют такие психические качества, благодаря которым человек сравнительно легко приобретает знания, умения и навыки и успешно занимается какой-либо деятельностью. Но мнений и ответов на этот вопрос так, же много, как и ученых, которые рассматривали данную проблему. Это известные психологи и педагоги: доктор психологических наук Н. Лейтес, доктор педагогических наук Б.М.Теплов, А. Матюшкин и многие другие.

Во второй части рассматривался вопрос: что такое одаренность. На данный вопрос уже легче было найти единую формулировку ответа. Одаренность – это своеобразная мера генетически и опытно предопределенных возможностей человека для адаптации к жизни.

В третьей части мной изучался вопрос: что такое талант. Ответ на этот вопрос волнует многих ученых и простых людей, поэтому найти на него ответ было не сложно, а вот выбрать наиболее точно определяющий истинный, правильный смысл данного понятия стало непростой работой. По моему мнению, талант — это врожденные способности, данные Богом, которые обеспечивают высокие успехи в какой-либо деятельности.

Что же касается последнего вопроса, то во время исследования литературы по данной теме, я пришла к выводу, что эти явления представляют неотъемлемую часть друг друга. Это явно прослеживается в заключительной части моей работы: ведь очень часто термины «способный», «одаренный», «талантливый» употребляются как синонимы и отражают степень выраженности способностей.

 

Список литературы:

1. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших пед. учеб. заведений. – 3-е издание, стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 512с.

2. Дружинин В.Н., Психология общих способностей. 3-е изд.- СПб.: Питер, 2008. – 368 с.: ил.

3. Платонов К.К. «О системе психологии», — М., «Мысль», 1972, — 216с.

4. Теплов Б. М. Способности и одарённость. // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: изд-во Моск. Ун-та, 1982,- 136c.

5. Вильям Штерн «Умственная одаренность: Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста» ; пер. с нем. А. П. Болтунова, изд-во Водолей, 1997, -126.

6. http://www.galya.ru/catd_new_page.php?id=2517798

7. Даль В.И., Толковый словарь русского языка. Современное написание. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2001, — 992с.

8. Словарь иностранных слов для школьников и студентов, 9000 слов; изд-во «Локид», 2005, -660с.

«Талант — вот что круто, а упорная учеба — удел посредственностей». Как вера в прирожденные способности и боязнь ошибок мешают нам развиваться

Как я была «одаренной»

В детстве меня считали одаренной (хотя, может, и не столь одаренной, как наша собака: ее грамоты в коридоре висели над моими, и занимала она первые места на серьёзных выставках, а я — только вторые и третьи на конкурсе костюма и чтения стихов). Я не очень понимала, чем именно заслужила это звание. Так как мне никто не объяснял, что означает «талантливость», мне казалось, что это какое-то мое врожденное качество, вроде голубых глаз.

Во многом из-за такого отношения я разучилась учиться: одаренность означала для меня, что, в отличие от «обычных» людей, мне не нужно специально учиться — ведь у меня от природы есть что-то, что делает меня умной.

Постепенно я стала подозревать, что в оценке меня произошла ошибка: где та одаренность, которую мне приписывали с детства? В чем она проявляется? Как я узнаю, что не утратила ее? Может быть, ее и не было? Чем старше я становилась, тем меньше знаний давалось мне легко, само по себе.

В итоге я стала думать, что «на самом деле» я бездарна и посредственна.

Поэтому я начала бояться любых ситуаций, которые могли бы стать для меня проверкой, в которых я могла бы проиграть. Я возненавидела олимпиады и конкурсы, соревнования и выступления, когда мне всё-таки приходилось участвовать в них, я часто демонстративно не старалась — только чтобы подчеркнуть: я проиграю, но не потому, что я не одарена, просто не собираюсь выигрывать.

Чем дальше, тем больше я боялась пробовать свои силы, тем больше меня страшили неудачи, осуждение или насмешки.

Одаренность и посредственность — две стороны одного стереотипа

Можно сказать, что со стереотипами мне повезло больше других. Миф об одаренности все-таки продуктивен, хотя и может превратить человека в невротического перфекциониста с комплексом самозванца и создает конфликт между социально завышенной оценкой и субъективной заниженной самооценкой. Но многим повезло меньше: людей сдержанных и тихих, застенчивых или тех, кто размышляет медленно и обстоятельно, могут записать в вечные троечники или посредственности.

«Хорошо хоть не двойка», «Для тебя это слишком сложно», «Такой, как ты, хоть куда бы поступить, и то ладно» — все эти мнения, высказываемые вам в детстве, могут заставить вас думать, что вы ни на что не способны, что не стоит пытаться учиться, что вам глупо требовать от мира большего — да и кто вы такой, чтобы вообще что-нибудь требовать…

Чем дальше, тем меньше хочется пробовать свои силы, тем очевиднее, что за любой попыткой последует неудача, осуждение, насмешка.

Оценочные стереотипы могут быть с разной модальностью — «умный» или «глупый», но, какими бы они ни были, они преграждают нам путь к обучению и росту. Ведь они предполагают, что ум и глупость — неизменная, изначально присущая нам черта.

Установка на данность vs нейропластичность

Идея о врожденной одаренности или бездарности, о нашей изначальной принадлежности к лидерам или старательным исполнителям — одно из следствий устаревшего представления о неизменности мозга.

Если мы рождаемся с раз и навсегда заданным устройством извилин, то и уровень наших способностей и креативности тоже предопределен. В каком-то смысле такая картина мира напоминает кастовую систему: детей делят на одаренных, посредственных, умных или глуповатых, творческих или неоригинальных и т.д. Представляется, что способность к обучению, к какому-то конкретному предмету или занятию искусством — неизменные свойства личности.

При таком подходе пробовать, ошибаться и исправлять ошибки считается позорным уделом глупых, бездарных неудачников, а попавшие в категорию одаренных должны демонстрировать исключительно успешность.

Школьная система с ее зацикленностью на отметках и любовью к клише только поддерживает это разделение. Иногда статус отличника или троечницы наносит раны, след которых тянется за человеком всю жизнь. А ведь от того, как мы пишем историю своей жизни (в психологии это называется нарративом или сценарием), зависят и отношение к себе, и жизненный выбор.

Но главная проблема в том, что деление людей на одаренных и посредственных противоречит самой природе мозга, отличающегося нейропластичностью — способностью меняться всю жизнь под воздействием среды и обучения. А отношение к ошибкам как к провалу ставит под угрозу когнитивный потенциал человека.

Причем это вредно как «отличникам», так и «троечникам»: первые жутко боятся провала и воспринимают ошибки как удар по самооценке, вторые настроены на неудачу как на судьбу.

Американский психолог Кэрол Дуэк, одна из ведущих мировых экспертов по мотивации, теориям интеллекта и методам образования, называет представление о себе как о неизменном признаком фиксированного мышления (установки на данность или fixed mindset). Эта психологическая установка основывается на убежденности в том, что наша личность, характер, ум и творческие способности — изначально заданные статичные формы, на которые мы не можем существенно влиять.

Такие представления заставляют считать успех подтверждением врожденного дара, а ошибки — свидетельством его отсутствия.

Ирония заключается в том, что мы не можем быть на 100% уверенными, что нам действительно достался талант при рождении. Это провоцирует нас не только стремиться всеми силами к успеху, но и любой ценой избегать ошибок.

Стремление сохранить статус-кво так сильно, что мы готовы довольствоваться даже видимостью успеха: купить диплом, по знакомству устроиться на престижную должность, для которой у нас нет необходимых качеств и образования, выдавать чужие достижения за свои — не понимая, что все это не делает нас умнее или компетентнее, а только увеличивает страх потерять незаслуженный авторитет.

Но самая большая ошибка установки на фиксированное мышление — отказ от проб и ошибок, якобы свидетельствующих о поражении. А ведь ошибки — важный показатель роста!

Мы можем расти и развиваться только на грани своих способностей: узнавая то, чего не знаем; разбираясь в том, чего не понимаем; решая почти неразрешимые задачи. В обучении важно не получить результат, написанный в конце учебника, а найти интересный способ решения поставленной задачи, а лучше — несколько. Чтобы учиться так, нужно быть открытым и не бояться делать ошибки, более того, рассматривать их как ступени к познанию.

Почему мозгу необходимо ошибаться

Ошибаться не только не страшно и не стыдно, это крайне необходимо! В тот момент, когда мы ошибаемся, наш мозг интенсивно учится, так как ошибки — неотъемлемая часть ассоциативного обучения.

Ассоциативное обучение давно известно по экспериментам Павлова с собаками. Знаменитый нейрофизиолог учил животных ассоциировать, например, поступление пищи со звуком. Cо временем звук вызывал выделение слюны, даже если им не приносили пищу. Основной принцип ассоциативного обучения заключается в том, чтобы связать несколько стимулов друг с другом, например, удовлетворение какой-либо базовой потребности и возникших в результате положительных эмоций с посторонним стимулом. Вознаграждения помогают закреплять информацию или навык.

Прежде чем совершить действие, мозг оценивает вероятность получения награды и на основании данных, имеющихся в памяти, строит прогноз. Если прогноз был верный и мы получили именно то, что и намеревались получить, дофамин, помогающий запомнить новое и получить удовольствие, не выделяется активно. Зачем же учиться, если прогнозы и так верные? Чтобы произошло активное выделение дофамина и запоминание, мозг должен обнаружить ошибку в прогнозе: расхождение между предположением и тем, что мы получили. Обнаруженная ошибка становится сигналом для обучения!

Читайте также

Заставить мозг учиться: как использовать нейробиологию на практике

В японских школах это свойство мозга используют на уроках, чтобы стимулировать мышление учеников. Учитель делает ошибку и говорит, что он запутался и ему нужна помощь ребят. Пытаясь найти ошибку, школьники на уроке учатся размышлять.

Важнейшая роль ошибок в обучении экспериментально доказана благодаря исследованию феномена блокировки обучения: если вознаграждение ожидаемо, то ассоциация не возникает.

Впервые эффект влияния ошибочных прогнозов на обучаемость был изучен у приматов. Если награда оказывалась больше той, которую ожидали обезьяны, активность дофаминовых нейронов, вовлекающихся в ассоциативную память, увеличивалась. Когда награда была ожидаемой, активность дофаминовых нейронов почти не менялась и вообще прекращалась, если ожидаемой награды не давали.

Грубо говоря, лучший способ стимулировать обучение — это не лишать за ошибку награды, а поощрять за ее исправление.

Ошибки на службе технологических инноваций

Можно сказать, что ошибкам поклоняются и в X Development — основанной Google в 2010 году американской компании, многие разработки которой засекречены.

10%-ная вероятность успеха означает, что даже при напряженной работе сотрудники компании по большей части терпят неудачу. И это не просто считается нормальным — каждый провал отмечается как достижение.

Глава компании Астро Теллер утверждает, что он создает среду, способствующую появлению инноваций. Это такая среда, в которой за неудачей не следует увольнение, никто не смеется над сотрудником и не порицает его за провал проекта, как это происходит в большинстве компаний (именно поэтому их сотрудники продолжают держаться за не самые лучшие проекты, на которые впустую расходуются деньги).

Но на то и Google, чтобы быть не как все. Астро Теллер награждает признанием, бонусами и отпусками тех, кто быстрее выявил ошибки своего проекта, признал его провальность и раньше других отказался от бесперспективных разработок. По его словам, эти люди делают для инноваций больше, чем остальные.

Чтобы не расходовать средства и энергию на провальные идеи и успеть опробовать как можно больше потенциально успешных, нужно уметь быстро признавать ошибочные решения, отказываться от них, не испытывая негативных эмоций, вознаграждать себя за дальновидность — и браться за что-то новое.

Так работают в одной из самых успешных и продвинутых компаний в мире! Почему бы так же не поступать и нам?

Наш организм изначально приспособлен к тому, чтобы эффективно учиться на ошибках. Однако система воспитания и образования приучает нас считать ошибки провалом. За ошибки часто просто наказывают. Но это в корне неверно! Избегая ошибок, мы крадем у нашего мозга потенциал развития!

Что такое «установка на рост»

Кэрол Дуэк утверждает, что такое отношение к ошибкам противоречит установке на рост — подходу, которого придерживаются люди, считающие, что успех приходит в результате упорной работы, обучения и настойчивости (в отличие от тех, кто придерживается идеи фиксированного мышления и приписывает успех врожденным способностям).

Люди с установкой на рост не боятся совершать ошибки, понимая, что это часть обучения и что от провала к провалу они совершенствуются. Они знают, что могут быть плохи в чем-то, чего они не умеют, и что становятся более умелыми, прикладывая усилия и преодолевая когнитивные трудности.

Люди с фиксированным мышлением страдают от неудач, поскольку воспринимают их, как я раньше, — в качестве доказательства, что их по ошибке считали умными или талантливыми, — и думают, что после неудачи на них смотрят по-другому и они обречены на бедность, страдания и одиночество. Или они воспринимают ошибки лишь как очередное доказательство того, что ни на что не годны.

Дуэк считает, что установка на рост позволяет смотреть на жизнь более позитивно, видеть возможности для обучения и испытывать меньше напряжения, а значит, более продуктивно развиваться. Такая установка помогает не только «отличникам» и «троечникам», но и людям с ограниченными возможностями, которые педагогами старой школы могут считаться плохо обучаемыми вследствие травм или особенностей развития.

К счастью, выход из этой парадигмы гениальности-посредственности все-таки есть: от нее нужно просто отказаться. Да-да, в том числе и тем, кто считает себя одаренным или гениальным. Может быть, это звучит странно, но на деле такой отказ освобождает их от установки на фиксированное мышление точно так же, как и тех, кто привык считать себя бездарным.

Мы не знаем точно, какие особенности мозга помогают нам быть более творческими, умными и успешными. Но можем утверждать с уверенностью, что фиксированное мышление мешает нам пробовать свои силы, учиться и развиваться.

Может быть интересно

Трудно быть молодым: я хотела бы, чтобы в 20 лет кто-то дал мне эти 9 советов

Как я перестала быть одаренной

Вред, который наносит установка на фиксированное мышление, я почувствовала, когда отчетливо осознала, что моему стремлению к росту и развитию мешает болезненное желание подтверждать свой статус-кво.

Часто я делала то, за что меня считали одаренной, и старалась преуспеть в предметах, преподаватели которых хвалили меня за «природный талант». Я не спрашивала себя, чему на самом деле хотела бы научиться, ведь для этого нужно было вступать в зону неизвестного, ошибаться, не оправдывать чужих и собственных ожиданий.

Не «гениальный режиссер», а «режиссер, который подбирает отличные саундтреки и делает качественный „музыкальный“ монтаж», не «гениальный писатель», а «писатель, которому удалось предсказать основные тренды цифровой эпохи и последствия #metoo», и т.д.

Затем я перестала называть других людей «обычными» (каюсь, раньше это слово я произносила с презрением) и стала искать их конкретные характеристики: вместо «Обычным людям не понять художников» я стала говорить: «Работающим в сфере строительства часто трудно понять образ жизни креативного класса» и т.д.

Наконец я сделала самое «страшное» — стала называть себя «обычной». Поначалу это вызывало горечь с каким-то оттенком детской вредности. Мысленно я продолжала: «…и поэтому ничего не достигну». Но я отбрасывала эту мысль и перечисляла, что умею и чему хочу научиться, а какие цели еще очень далеки.

Вместо «Я не одаренная и не имею необходимого образования и поэтому не стану браться за сценографию в балетном театре» я говорила: «Я обычный художник, поэтому вполне могу попробовать себя в сценографии, а вот для составления технической документации привлеку специалиста».

Вместо того, чтобы давать общие оценки своей личности, я теперь анализирую свои знания и навыки, относясь к ним как к техническим характеристикам, которые можно улучшить, если потратить на это время и силы.

Меня не смущает, что чему-то придется учиться много лет (к примеру, нейробиологии), а что-то начинать почти с нуля (например, из-за полученной на скейте травмы ноги мои спортивные возможности сильно пострадали, но меня это не останавливает от упорных упражнений реабилитации).

За годы борьбы с парадигмой гениальности ее наваждение полностью прошло.

Я действительно считаю, что все мы обычные: ведь нет ничего необычного в нейропластичности и в огромном потенциале мозга для обучения, развития умственных способностей и творческого видения.

У каждого из нас есть множество способностей просто потому, что мы обладаем очень сложно организованным мозгом. К сожалению, взрослые часто считают, что дети ленятся и ничем не интересуются, или же человек, занимающийся чем-то непонятным для его окружения, может восприниматься как бездельник и неудачник. Но это не проблема одаренности — это во многом проблема среды, в которой можно реализовать только какие-то конкретные способности.

Сын биологов, увлекающийся букашками и бабочками, может найти поддержку родителей и стать выдающимся энтомологом. Поддержат ли его так же, если он увлечется шитьем платьев для кукол? Надеюсь, что да, но не факт. Если вы любите рисовать, но в вашей семье, работающей в сфере услуг, никто не интересуется искусством, то как вы можете всерьез думать о том, чтобы стать художником?

Когда мы утверждаем, что талант должен пробиваться и что-то доказывать обществу, не звучит ли это чересчур жестоко, особенно если речь идет о детях и подростках?

Наше мнение о своих способностях сильно зависит от оценки окружающих, а их оценка — от культурных норм и возможностей среды. И только став взрослыми, мы можем сказать: если мои способности сегодня всем кажутся бесполезными, мне предстоит самому создать нишу для их реализации.

Гениальность. Способность, талант или помешательство?

Что есть гениальность? Многие приравнивают ее к таланту и путают с одаренностью. Кем можно стать, а кто родился с врожденными качествами и способностями?

Гениальные и талантливые люди

Что такое гениальность?

Гениальность — высшая степень интеллектуального или творческого развития человека, относительно принятым нормам общества, проявляющиеся в науке, технологиях, изобретениях, искусстве, культуре и в социальной сфере, где достигнута новая веха.
Гениальные люди дают совершенно новое веяние, создают уникальные технологии, которых не было ранее, а научные открытия меняют мышление и так в любой сфере.

Талантливого человека, могут приравнивать к гениальному. Насколько это правильно?

Что такое талант?

Талант — это развивающаяся с течением времени способность человека, сопутствующая накоплению опыту и знаний, способствующая превосходить в какой-либо области или сфере над другими.

Различия между гениальностью и талантом.

Изобретение гениального человека Леонардо Да Винчи — скорострельное оружие

Человек может обладать талантом во многих сферах, но с определенно развитым опытом в одном направлении. Гениальный человек может проявлять себя с наивысшей степенью развитых способностей в разных сферах и в разных направлениях.

Например, Леонардо Да Винчи — гениальный человек, так как с наивысшей степенью интеллектуальных и творческих способностей, относительно общей массы людей, изобрел уникальные предметы, написал картины, музыку, а так же проявил себя в качестве: ученного, архитектора, скульптора. Талант можно развивать и совершенствовать на основании знаний и опыта, в то время, как гениальность проявляется в раннем возрасте с наивысшим качеством результата.

Картина гениального человека Леонардо Да Винчи — «Тайная вечеря» (1498)

Например, у человека есть тяга к искусству рисовать и через годы обучения он получит превосходный результат, а через десятки лет может добиться выдающихся результатов, благодаря которым в обществе начнутся обсуждения и будет признан талантливым человеком. Гениальный человек, как правило выдаст сразу результат, который взбудоражит общественность.

Можно сказать, что гениальность и есть талант, только с наивысшей степенью развитостью в различных областях и сферах деятельности с максимальным качеством выполнения, которая может идти в разрез с принятыми нормами общественности и приносит новое веяние.

Гениальные люди совершают новые открытия, создавая новую эпоху в деятельности человека, талантливые успешно их дорабатывают и привносят изменения, создавая уникальные творения.

Гениальный человек в современном мире.

В нашем современном обществе принято считать человека гениальным если он создает максимально качественное, новое творение, благодаря врожденным высокоразвитым способностям и превосходит над другими в одной области или сфере деятельности и универсален в ней.

Как стать гениальным?

Гениальность и талант врожденные качества человека. Гениальность и талант, могут проявляться, как в маленьком, так и в зрелом возрасте на основании врожденного (биологического фактора), который созревает в процессе развития человека.

Если на протяжении большого количества времени заниматься одной деятельностью, быть более квалифицированным специалистом, разбираться, знать, изучать или применять на практике что-то лучше других, то Вас могут приравнять к талантливому человеку, но по определению — это будет одаренность.

Например, любой человек может овладеть навыком рисовать, только одаренные люди рисуют хорошо, талантливые еще лучше, а гениальные рисуют так, что возникает новое творение, новый жанр, новое представление или видение.

Что такое одаренность?

Одаренность — это возможность успешного осуществления деятельности человека, при накоплении знаний, опыта и умений. Одаренный человек предпринимает попытки для достижения успеха на основании приобретенного опыта, пройденного периода обучения, за счет накопленных знаний и умений делать.

Признаки гениальности.

Странность гениального человека
  1. Проявляется в раннем периоде возраста. Если человек гениален, то он будет самовыражаться и проявлять свои способности с детства.
  2. Креативное, нестандартное мышление. Большинство людей будут смотреть на вещь однообразно, подразумевая, что-то понятное, которое расположено к рациональному умозаключению, а гениальный человек предложит инновационный, не стандартный подход.
  3. Высокий показатель быстродействия. Способны быстро и результативно выполнять творческую или умственную работу.
  4. Наивысший показатель результата.
  5. Саморазвитие. Гениальные люди получают, обрабатывают и усваивают информацию быстрее других, беспрепятственно применяя ее на практике.
  6. Упорство и настойчивость. Общество не признало бы гениальных людей, если те не доводили свою работу до конца. Упорство позволяет добиться не большой поставленной цели на коротком промежутке времени, как настойчивость подразумевает годы кропотливого труда.
  7. Склонность к заболеваниям. Шизофрения или эмоциональному расстройство личности, присущи великим людям.
  8. Сами себе на уме. Такие люди знают, чего хотят получить, добиться, совершить и в-первую очередь будут слушать свое подсознательное, чем мнение других людей.
  9. Индивидуальность. В области деятельности, умений, культуры, разработки, творчества способны своеобразно выполнять работу, а так же в повседневной жизни могут обладать странностями, выраженные в повседневной жизни, в процессе работы. Может быть присуща болезнь, вызывающая нервоз, который придаст индивидуальности к образу человека, но не к сущности.

Тест на гениальность.

  • Гениальные люди не сомневаются в том, кто они есть, так как знают чего достичь, что создать, привнести или как изменить мир с помощью своей деятельности.
  • Сколько Вам лет? Гениальность присуще с детства.
  • Пройти тест на IQ — показатель уровня интеллекта человека. Более 90% массы людей имеют значение не более 110 по соотношению к своему возрасту. Ученые разработали тесты, которые показывают более достоверные результаты, основываюсь на соотношении возраста и сложности выполнения задач. Таким образом IQ ребенка может быть равен взрослому, но не будет означать, что ребенок умнее или равен по своему развитию взрослому. Выбирайте тест под свой возраст.
  • Можете ли Вы проявлять свои способности так же хорошо в других направлениях деятельности?
  • Попробуйте понаблюдать за собой в изучении информации и обратить внимание на время ее усвоения. Например, изучении иностранных языков не должно вызывать сложностей, как правило они легко усваиваются у гениального человека.
  • У Вас получится написать текст двумя руками одновременно?
  • Обратите внимание на Ваше существование, достижения, способности, новшества в культуре, изобретениях, технологиях, творчестве, искусстве, музыки, открытиях в науке. Гениальный человек привносит в мир новшества с наивысшим результатом деятельности.
  • Обратите внимание на Вашу узнаваемость или популярность.
  • Индивидуальность. Гениальные люди — индивидуальные личности, которым завидуют, поклоняются, восхваляют, говорят, пишут, подражают, пытаются повторить их достижения, копируют творения, и усовершенствуют, дорабатывают произведенное.
  • Есть ли у Вас недуги, психические заболевания, например: эмоциональное расстройство личности?

Гениальный человек — это редкость, как правило общественность узнает о нем, потому что желание самореализации в деятельности, благодаря развитым с наивысшей степенью способностям, превыше мирских благ. Новые открытия или творения — удивляют общественность, меняют сознания, создается направления развития, вектор движения, как следствие люди начинают обсуждать и говорить, что человек гениален.

Психические заболевания гениальных людей.

Низкий эмоциональный интеллект.

Эмоциональный интеллект — это способность к пониманию чувствам, эмоциям другого человека. Данное понятие появилось в ходе исследования успешности человека.

Великие, гениальные люди могут не понимать Вашего желания, намерения, мотивацию, так же могут не распознать эмоцию и показать свою. Например успешному продавцу необходимо понимать желания и потребности своего клиента и благодаря своей коммуникабельности осуществить продажу.

Наши эмоциональные эмоции разнообразны: можем обижаться, сердиться, радоваться, грустить и т.д. Гениальный человек может не проявлять свои эмоции и может интуитивно не распознать их.

Шизофрения.

Шизофрения — это психическое расстройство, связанные с мышлением и эмоциями человека, приводящие к слуховым галлюцинациям, нарушению работоспособности, помешательству, бреду.

У больных шизофренией наблюдается болезни: депрессия, нервозность, дрожь, мышечное напряжение, потливость, сердцебиение, головокружение, дискомфорт, депрессия, расщеплении рассудка, диабет, сердечные и лёгочные заболевания, инфекционные заболевания, остеопороз, гиперлипидемия и гипогонадизм.

Джон Форбс Нэш-младший — талантливый математик, создавший основу научного метода о теориях игр, а именно изучений стратегий в играх с научной точки зрения. Получил высшую награду “Абелевскую премию” за проделанные работы в теории нелинейных дифференциальных уравнений. В возрасте 30 лет появилась шизофрения.

Статистика шизофреников:

  • Болеет 5 человек на 1000 (от 0,4 до 0,6% от количества человек.)
  • Подвержены алкоголю и наркотикам на 40%
  • Продолжительность жизни, в среднем, на 10 лет меньше, чем у здорового человека.
  • Подверженность к суициду.
  • Социальные проблемы, такие как: безработица, бедность, бездомность.
  • Болезнь приравнивается к инвалидности.

Биполярное аффективное расстройство (БАР, МДП).

Биполярное аффективное расстройство — психическое расстройство, совокупность синдромов, сопровождающиеся депрессий. Например, люди которые болеют БАР, подвержены испытывать взбудораженность и грусть, радость и страх, душевный подъем и тревогу и т.д.

Примеры гениальных людей.

  • Винсент Ван Гог — нидерландский художник, написавший более 2100 произведений из которых 860 написанные маслом. Ван Гог создал новый живописный язык, открыл искусство, как модерн. Страдал от биполярного расстройства и покончил жизнь самоубийством.
  • Архимед — древнегреческий математик, физик и инженер, открывший миру метод вычислений площадей и объемов, которые легли в основу интегрального исчисления, создал определение объема поверхности и шара, дал свое определение числу Пи “\pi “, создал винт, облегчающий подъем грузов, построил планетарий, где видно движения 5 планет. Открытия и новшества Архимеда обширны, в астрономии и физике, доказал множество теорем, а со слов древнегреческого философа и писателя “Плутарха” — Архимед страдал одержимостью к математики, жил не обращая внимания на свой внешний вид и толком не заботился о себе.
  • Ньютон Исаак — английский математик, физик, изобретатель. Создал закон о всемирном тяготении и три закона механики. Разработал дифференциальное и интегральное исчисления и много других открытий и теорий. Хорошо умел рисовать. Ньютон всегда был грустный и никогда не смеялся, никто не замечал, чтобы он раздражался и нервничал. Безразлично относился к развлечениям и все время находился в сосредоточенном состоянии.
  • Галилео Галилей — итальянский физик, писатель, математик, астроном, механик, изобретатель. Внес существенный вклад в науку, первым воспользовался телескопом для наблюдения и изучения небесных тел, что послужило к открытиям в астрономии. Галилео — первопроходец в экспериментальной физике. В ранние годы, будучи студентом спорил с преподавателями, считая, что его мнение должно учитываться.

IELTS Writing Task 2 Образец 228

IELTS Writing Task 2 Пример 228 — Обычно считается, что некоторые люди рождаются с определенными талантами

Подробности
Последнее обновление: воскресенье, 12 августа 2018 г. 21:56
Написано IELTS Mentor
Хиты: 191167

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Принято считать, что одни люди рождаются с определенными талантами, например, к музыке и спорту, а другие — нет.Однако иногда утверждают, что любого ребенка можно научить стать хорошим спортсменом или музыкантом.

Обсудите обе идеи, высказав свое мнение.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из ваших собственных знаний или опыта.

Напишите не менее 250 слов.

Модель Ответ 1:
Многие художники или футболисты утверждают, что их талант имеет генетическое происхождение. Им не нужно было заниматься музыкой или спортом, чтобы стать такими талантливыми.При этом все больше людей считают, что любой ребенок может стать лучшим шахматистом или самым быстрым пловцом в мире, если он получает правильное обучение и правильное руководство. В этом эссе я рассмотрю обе стороны аргументации и выскажу свое мнение.

В первую очередь, многие считают, что любой ребенок может быть гением. Дело только в том, насколько его родители обращают внимание на его потребности и что они делают для развития этих увлечений. Например, профессор психологии договорился со своей женой растить детей, как написано в книгах по развитию и психологии, и теперь их дочь — вторая лучшая шахматистка в мире.

На мой взгляд, все начинается с дома, когда мама пытается показать своему ребенку разные возможности и разные области игры. Таким образом, он определит доступные компоненты вокруг себя и попытается обнаружить свои собственные интересы. По мере взросления дети нуждаются в постоянной поддержке и поощрении, чтобы их хобби, например, музыка, оставалось более развитым. Этого не случится без профессиональной помощи, чтобы в конце был знаменитый талантливый артист. Напротив, существует распространенное мнение, что многие знаменитости известны тем, что родились с особыми талантами, а не потому, что их научили применять эти таланты.

Подводя итог, я твердо убежден, что либо родились талантлив или нет, любой человек может быть все, что он хочет только непрерывной напряженной работы и практики, а не генетики.

[автор Hooba Essayed]

Пример ответа 2:
У людей разные мнения относительно того, что действительно делает человека хорошим исполнителем или талантливым человеком. Некоторые люди утверждают, что талант природного дара, в то время как другие, включая меня, есть другое мнение, так как мы считаем, что любой человек может стать отличной Успешностью инструктивным, преданностью и упорным трудом.

С одной стороны, считается, что некоторые люди одарены и естественно владеют музыкальными инструментами или спортом, как если бы их учили годами. Например, мой сын, который является большим поклонником футбола, на первой тренировке был переведен на более высокий уровень, потому что он мог легко выполнять все необходимые навыки предыдущих уровней. Если бы он тренировался раньше, он бы попал в официальную команду клуба. Таким образом, можно сделать вывод, что одни люди более талантливы, чем другие.

С другой стороны, можно утверждать, что у некоторых людей есть страсть к определенным видам досуга, и полезно, чтобы образовательные учреждения и члены семьи прилагали усилия для этого. Примером этого является анкетный опрос, проведенный в американской начальной школе, результаты которого показали, что около 75% учащихся овладевают игрой на различных музыкальных инструментах после тщательной подготовки учителей музыки. Соответственно, можно утверждать, что хобби можно научить, а также проявить природный талант.

Проявив вышеупомянутые точки зрения и примеры, можно резюмировать, что люди могут либо научиться играть музыку или заниматься спортом, либо они могут быть одаренными от природы. Однако, по моему скромному мнению, оба случая должны получить управляемую подготовку, поддержку и соответствующую среду для эффективной работы. Правительствам рекомендуется вкладывать больше средств, чтобы помимо образования дать учащимся дополнительные навыки.

[Автор — Раша]

Модель Ответ 3:
Хорошо известно, что некоторые дети рождаются с талантами и навыками, которые очень очевидны, как и у тех, кто очень талантлив в музыке с самого раннего возраста, или те, кто обладает физическими и умственными способностями, которые на самом деле превышают их возраст.В том же контексте некоторые люди говорят, что эти таланты обнаруживаются не только у некоторых детей, но и у всех. Они утверждают, что эти навыки не проявляются четко, если с ними не обращаться должным образом. В то время как другие люди верят в природные таланты и считают, что таланты — это то, с чем люди рождаются, а то, что люди учатся, — это опыт и навыки. На мой взгляд, каждый ребенок хорош, а точнее чрезвычайно хорош в чем-то конкретном, но что это за талант? Как мы можем это развить? Или мы вообще можем это развивать?

«У него нет лишней ноги или руки, чтобы быть лучше тебя!» — это известная поговорка, которая побуждает детей развивать свои навыки, чтобы догнать тех, кто считается талантливым.Родители и учителя используют это распространенное высказывание только для того, чтобы указать, что кто-то не лучше только потому, что он был выбран при его рождении. Приложив усилия, можно добиться всего.

Психологически все дети обладают способностями к занятиям музыкой или спортом, например, если им дают соответствующее обучение и мудрое руководство. Это не противоречит так называемым природным талантам. Я считаю, что эти природные таланты играют важную роль в проявлении талантов; это можно увидеть в области музыки и спорта.Мы видим, что большинство звезд спорта и гениальных музыкантов обладали природным талантом; однако к нему относились правильно и, наконец, добились успеха.

В заключение, я полностью согласен с идеей, что любой ребенок может преуспеть, когда он получает достаточно поддержки, рекомендаций, возможностей и подходящей среды.

[Абдулла Хассан]

Модель Ответ 4:
В наши дни в Индии очень популярны шоу по поиску талантов. Некоторые люди обладают совершенно уникальными талантами, которые сложно представить.Например, человек может создать тени разных лиц борцов за свободу Индии, используя всего лишь две руки. Вопрос о том, усвоены ли такие таланты или одарены Богом, — вопрос спорный.

Мало кто рождается с талантом. Например, двухлетний ребенок может играть на нескольких барабанах параллельно, как профессиональный музыкант. Я уверен, что ребенок не сможет освоить такие навыки в два года. Иногда такие навыки унаследованы от предков. Например, неудивительно, что сын великого певца тоже хорошо поет.

С другой стороны, у нас есть значительное количество людей, отличных от своей семьи. Например, чемпион мира по гольфу принадлежит семье борца. Чемпион подтвердил, что его отец хотел, чтобы он отличался от своей семьи. После тщательных тренировок он стал чемпионом в возрасте девяти лет. Если бы талант приобретался только по рождению, то концепция коучинга не получила бы столь широкого распространения.

Говорят, что Китай выиграл 15 медалей на одной из Олимпийских игр.После этого правительство начало программу тренировок по всей стране, в рамках которой дети обучаются различным видам спорта. За два десятилетия Китай выиграл 15 медалей и стал номером один в той олимпийской игре.

Я искренне верю, что таланту можно научить страстью и целеустремленностью. У нас не было бы одних из величайших талантов Индии, таких как Лата Мангешкар и Сачин Тендулкар, если бы они прекратили попытки после своих первоначальных неудач. Если талант приобретается по рождению, то г-н Амитабх Баччан в начале своей карьеры бросил бы актерскую игру после непрерывных хороших провальных фильмов, полагая, что у него нет никаких врожденных актерских навыков.

[by — Naaz]

Образец ответа 5:
В заявлении говорится о старом обсуждении роли природы и воспитания. Первая группа считает, что врожденные способности, унаследованные гены или врожденный талант играют ключевую роль в таких профессиях, как спорт и исполнительское искусство, например музыка. Это правда, что есть люди, рожденные с определенными талантами, которые могут исключительно хорошо работать в своей области. Также широко распространено мнение, что музыканты и артисты рождаются со способностями к музыке, искусству или спорту.

Другие группы людей уверены в обучении. Для них любой талант можно приобрести будь то музыка или спорт, и любой человек может достичь чего-либо посредством тяжелой работы и определения. Они считают, что мужчина — архитектор своей судьбы.

На мой взгляд, я поддерживаю второе утверждение, хотя никто не может исключить роль природных талантов. Человек может родиться с хорошим тоном и качеством голоса, но он не может достичь гармонии, масштаба и ритма без обучения.Кроме примитивных способностей, каждый врожденный талант является базовым по своей природе, и для своего развития он требует поощрения и обучения. Последовательность и упорный труд могут сделать вас идеальным. Поэты и писатели, хотя и рождены талантливыми, не выпускают своих произведений, прежде чем довести их до совершенства путем нескольких переделок. Например, Уильям Вордсворт, известный поэт, переработал и исправил свое стихотворение «Нарциссы». Как говорится, «тяни в пьяном виде, а в трезвом — исправляй».

В целом врожденные способности обеспечивают склонность к искусству и спорту, но успех и совершенство требуют метода проб и ошибок.

[автор — Амна Аршад]

Модель Ответ 6:
Люди расходятся во мнениях относительно того, что делает людей успешными. Некоторые считают, что человек должен обладать определенными врожденными качествами, чтобы стать отличным исполнителем, в то время как другая школа мысли заключается в том, что любой может стать отличным исполнителем, если его правильно учат. Я склоняюсь к последней точке зрения.

Во-первых, мы должны признать, что в определенных сферах жизни, чтобы достичь величия, вы должны иметь правильную генетику, чтобы проиллюстрировать; Более низкий человек всегда будет в проигрыше по сравнению с более высоким в баскетболе.Во-вторых, многие дети проявляют феноменальные качества в спорте и музыке, поэтому было бы неразумно полагать, что они родились с этими характеристиками, позволяющими им преуспеть в выбранных ими областях.

Однако я твердо верю, что в нашей культуре таланты сильно преувеличены. Если мы исследуем жизнь лучших исполнителей в любой сфере, например Тайгера Вудса в гольфе или Моцарта в музыке, мы поймем, что у этих людей не было никаких врожденных атрибутов, которые мы обычно связываем с гениями.На самом деле происходит то, что такие люди обычно сталкиваются с теми областями, в которых они вырастут, чтобы преуспеть, позже в своей жизни, с очень нежного возраста. На самом деле не существует такого понятия, как вундеркинд, о чем свидетельствуют биографии почти всех признанных лучших исполнителей. Кроме того, эти люди тратят кропотливое количество времени, совершенствуя свои действия, будь то симфонии или особый вид спорта.

В заключение, несмотря на тот факт, что большинство людей считают, что талант является врожденным, я позволю себе не согласиться с этим мнением и считаю, что до тех пор, пока рассматриваемая черта не является чисто физической, как рост, любой ребенок или человек может стать лучший исполнитель в выбранной ими области с достаточным количеством времени, проведенным на практике.

[by — Sameed]

Модель Ответ 7:
«Талант» по определению многих ученых — это дар и врожденные способности, которые позволяют кому-то быть особенным, чем другие, в определенной области, в то время как многие люди считают в том, что другие утверждают, что талант можно раскрыть, изучить или приобрести с помощью практики. Я согласен с тем, что талант — это дар, но его можно потерять без постоянной практики.

С одной стороны, доказательство этого таланта или того, что он хорош в определенных аспектах, является чем-то спонтанным, поскольку многие известные талантливые знаменитости, будь то музыканты или профессиональные спортсмены, никогда не получали какого-либо обучения или специального обучения в молодости.Более того, многие из них выросли в неблагоприятных условиях с очень ограниченными ресурсами, в отличие от многих спортивных команд, у которых был огромный бюджет на лучшие тренировочные объекты, и они все еще проигрывают, в то время как команда с низким бюджетом и даже плохими тренировками побеждают! Если бы талант не имел ничего общего с нашим успехом, тогда богатые студенты с лучшими возможностями всегда были бы лучше, чем бедные студенты, которые учатся сами по себе. Если бы практика могла сделать все, у нас определенно было бы много Эйнштейна, Леонардо да Винчи, Ньютона, Пеле и Шекспира в каждой стране.На самом деле они рождены с талантами, и их преданность делу делает их уникальными.

На другой стороне только таланта не хватает без практики и упорного труда. Талантливым людям время от времени необходимо пополнять свой талант и пытаться улучшить его практикой и обучением. Личность, как Леонардо да Винчи и Эйнштейна не достигли успеха без жертвы и напряженной работы.

Многие известные и талантливые певцы и известные музыканты ежедневно часами занимаются определенными голосовыми упражнениями для своих голосовых связок, чтобы сохранить хорошее качество голоса и получить максимальную пользу от его таланта для своего сообщества.Кроме того, правительство и общественные ассоциации должны способствовать открытию новых талантов и их продвижению, способствовать обучению талантливых людей, спонсировать их с самого раннего возраста и делать их звездами.

В заключение, таланты всегда играют ключевую роль в нашем успехе, но саморазвитие, обязательства, упорный труд и нежная забота также необходимы для сохранения присущего таланта, и благодаря практике мы можем сделать невозможное возможным.

[by — Nehal Touski]

Модель Ответ 8:
Говорят, что «нет ничего невозможного» в этом мире.Чтобы сделать все невозможное возможным, требуется много тяжелой работы, жертв, решимости и крепкого здоровья. В исключительных случаях некоторые люди терпят поражение, несмотря на то, что искренне выполняют свои обязанности.

Я считаю, что эти неудачники были лишены врожденного таланта. Иногда может случиться так, что удача им не на пользу. Например, очень талантливый спортсмен, который готовился к соревнованиям, сломал ногу. Если бы он не сломал ногу, он бы выиграл хотя бы бронзовую медаль, но удача ему не улыбнулась.Кроме того, был еще один спортсмен, который ни разу за свою карьеру не выиграл ни одной медали, несмотря на свои искренние усилия. Значит, у него не было дарований стать профессиональным спортсменом. Так что, как спортсмен, будет лучше, если он опустит занавеску.

Напротив, в мире есть люди, которые не осознают свой интерес. Конечно, можно сделать успешную карьеру, если вовремя выявить его талант. В противном случае жизнь станет намного хуже ожиданий. Давайте представим, что было бы, если бы Пеле продолжил карьеру не в футболе? Наверняка, другие люди могли бы залить туфлю «королем футбола».Но этого не произошло, поскольку страстный футболист Пеле воплотил одаренный талант в реальность. Итак, природный талант нельзя развивать, если он не заинтересован.

Родители и учитель обязаны мотивировать, заботиться и помогать в обеспечении благополучия своих детей в будущем. В противном случае детям придется вести жизнь, превышающую их сообразительность и способности. Не будет никакой пользы ни для самих детей, ни для родителей и страны, если природные таланты в определенной области будут испорчены.

В заключение, человек может научиться всему, чему его учат, но чтобы стать мастером этого, нужно родиться с талантом к этому.

[Автор — Abhiyan basnet ]

Образец ответа 9:
Каждый ребенок в этом мире обладает огромным потенциалом, и разные дети обладают разными талантами для различных занятий. У одного ребенка могут быть фантастические способности к спорту, а у кого-то может быть больше возможностей стать математиком, музыкантом или художником.Это довольно интересное природное явление, с которым мы сталкиваемся в детстве. Чтобы сделать мир красивее и разнообразнее, мы должны развивать разные мысли и разные врожденные способности детей. На мой взгляд, природа и воспитание играют равную роль в том, чтобы ребенок стал успешным профессионалом.

Начнем с того, что каждый ребенок отражает свои способности еще на младенческом этапе, и родители могут решить свой жизненный путь. Эти дети обладают природными талантами и превосходят других.Например, ребенок показывает более обнадеживающие результаты по математике среди своих братьев и сестер, хотя все они получают одинаковую заботу и среду. Это доказывает, что у людей есть врожденные таланты, которые мы не можем отрицать. Несомненно, надлежащая забота и эффективный метод обучения могут улучшить чью-то работу, но это не всегда так. Если бы обучение и преподавание были всем, что мы, безусловно, воссоздали бы великие умы, такие как Ньютон, Эйнштейн, Моцарт и Шекспир, каждый год.

С нейтральной точки зрения, это зависит от способности мозга, а также от заботы родителей.Если родители будут мудрее и талантливее, мы увидим, что их дети станут более талантливыми. Иногда это дает более широкий взгляд на жизнь ребенка. Они легко усваивают то, чему учатся как в школе, так и в обществе. Генная инженерия также подтверждает, что у талантливых родителей обычно рождаются талантливые дети. Однако это не гарантирует, что ребенок талантливых успешных родителей всегда будет талантливым и успешным. Для этого потребуется огромное количество усилий и самоотдачи как от родителей, так и от ребенка.

Напротив, большинство детей не обладают выдающимися врожденными способностями. У них может быть некоторый потенциал, но его нельзя исследовать, пока они не займутся определенной областью. Без практики и приверженности многие талантливые люди даже не исследуют свой потенциал в течение всей своей жизни. Таким образом, практика, отличный метод обучения и целеустремленность могут выявить в ребенке все самое лучшее и направлять его на всю оставшуюся жизнь. Следовательно, дети становятся более талантливыми и специалистами только в том случае, если они занимаются определенной областью.Например, у известного футболиста Роналду были свои таланты, но он улучшил это умение только с помощью надлежащих руководств и практики.

Итак, талант заставляет многих людей выделяться из толпы и помогает выполнять выдающиеся вещи. Однако надлежащая забота, окружающая среда и преданность делу также необходимы для создания профессионалов, обладающих опытом и способностью убивать.

[by — Dulanjana]

IELTS Writing Task 2 Sample 255

IELTS Writing Task 2 Sample 255 — В развитых странах средняя продолжительность жизни увеличивается

Подробности
Последнее обновление: четверг , 01 сентября 2016 14:31
Написал IELTS Mentor
Хиты: 114756

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

В развитых странах средняя продолжительность жизни увеличивается. Какие проблемы это вызовет для людей и общества? Предложите некоторые меры, которые можно было бы принять, чтобы уменьшить влияние старения населения.

Обоснуйте свой ответ и включите соответствующие примеры из своих собственных знаний или опыта.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Пример ответа 1:
В современном мире ожидаемая продолжительность жизни человека постепенно увеличивается.Многие думают, что эта тенденция является положительным моментом, но она вызвала определенные проблемы для многих стран. В следующем эссе будет обсуждаться влияние этой положительной тенденции и некоторые пути, которые можно было бы рассмотреть при решении проблемы.

Это факт, что средняя продолжительность жизни одного человека в наши дни увеличилась в связи с глобальным улучшением в секторе экономики, социальной политики, образования и здравоохранения. Несмотря на это положительное развитие событий, старение населения вызвало некоторые проблемы для правительств.Во-первых, по мере увеличения числа пожилых людей автоматически увеличивается бюджет, который государство должно выделить для пенсионного фонда и медицинского обслуживания. Во-вторых, растущее число пожилых людей будет связано с проблемами плотности. По мере роста количества пожилых людей спрос на жилье растет и, как следствие, повышаются цены на недвижимость, что может стать проблемой для молодежи.

Однако есть некоторые шаги, которые правительства могут рассмотреть для решения проблемы.Один из способов состоит в том, чтобы правительства могли увеличить пенсионный возраст. Во многих странах стандартный пенсионный возраст составляет 55 лет, и они могут увеличить его до 60 или 65 лет, поскольку их пожилые люди все еще находятся в здоровом и отличном состоянии. Следовательно, это уменьшило бы государственный бюджет социального обеспечения пенсионеров. Кроме того, правительство могло бы также предоставить субсидию молодым людям, когда они планируют купить дом.

В заключение, мир стремительно развивается в последние несколько лет, и это положительно повлияло на среднюю продолжительность жизни.Однако эта положительная тенденция вызвала некоторые проблемы для отдельных лиц и сообществ, поэтому правительствам необходимо предпринять определенные действия для решения проблемы.

[Автор — Дарвин Лесмана]

Образец ответа 2:
Наши предки жили не более 50-60 лет. Если в прошлые века продолжительность жизни составляла 50-55 лет, то сейчас в развитых странах она составляет 60-70 лет. В Норвегии, например, для женщин он составляет более 80 лет. Вопрос в том, что «Это приобретение или истощение для людей, чтобы жить дольше?» Увеличение продолжительности жизни имеет два негативных последствия.Это влияет на жизненный опыт человека в последние годы его жизни, а также является бременем для общества по нескольким причинам. В следующих параграфах я рассмотрю оба.

На продолжительность нашей жизни влияет множество факторов. Благодаря научным разработкам, медицинским достижениям и повышению качества жизни в последние десятилетия продолжительность жизни выросла по сравнению с тем, что было раньше. Люди больше обеспокоены и осведомлены о своем здоровье, и мы, как раньше, обращаемся за помощью к врачам.В то же время доступ к медицинской помощи проще, чем когда-либо. Заболевания выявляются и диагностируются более точно и быстро, а лечение более эффективным. Поскольку пожилые люди более хрупкие и хрупкие, заболеваемость среди них выше. Следовательно, следует использовать больше ресурсов, таких как деньги и рабочая сила, чтобы поддерживать пожилых людей на ногах.

Кроме того, на мой взгляд, увеличение продолжительности жизни — это количественное измерение жизни. Возраст — это число, и оно не отражает всех аспектов жизни.Чем старше мы становимся, тем хуже качество жизни. Пожилые люди обычно борются как с психическими, так и с физическими проблемами, и часто в последние годы жизни они живут в одиночестве и горе. Продолжительность жизни увеличилась количественно, но, на мой взгляд, недостаточно качественно! Мы должны помочь людям жить дольше и, что более важно, лучше.

В заключение, я считаю, что увеличение продолжительности жизни может быть достижением, если мы также сможем помочь пожилым людям жить мирной и полноценной жизнью.Конечно, это будет обременять общество несколькими способами, но общество — ничто без людей.

[Автор — Шахаб Мехрабан]

Пример ответа 3:
В настоящее время продолжительность жизни людей значительно увеличилась, чем раньше. Это создало две серьезные проблемы для людей и сообществ, и я думаю, что для их решения необходимо реализовать два важных решения.

Начнем с того, что долголетие увеличило государственные бюджеты. Очевидно, что пожилые люди нуждаются в большем контроле со стороны государственных властей, включая пенсию по возрасту, расходы на здравоохранение или жилье для тех, кто не может позволить себе арендную плату; однако другим возрастным группам требуется меньше средств.Например, администрация должна расходовать средства только на обучение несовершеннолетних, а молодые люди здоровее, чем первые. Чтобы решить эту проблему, правительствам необходимо увеличить свой бюджет, чтобы улучшить качество жизни пожилых людей за счет увеличения налогов, уплачиваемых недвижимостью или предприятиями. Это означает, что чем больше граждан и бизнесменов платят более высокие налоги, тем больше они будут получать пособия в пенсионном возрасте. Таким образом, если бы правительство Британской Колумбии получило больше налогов от местных жителей, у него было бы больше сбережений для повышения пенсий пожилым людям.

Кроме того, старение может ухудшить состояние безработицы. Очевидно, что пенсионеры могут не позволить себе свои ежедневные расходы, и им приходится работать, даже если им исполнилось шестьдесят пять лет. Однако многие из них не могут конкурировать с другими возрастными группами, особенно с молодежью, ищущей ту же работу. Старение делает людей физически более нетрудоспособными, ведущие работодатели предпочитают нанимать других; следовательно, в общинах будет больше безработных пожилых людей. Чтобы решить эту проблему, правительства должны помочь этим пожилым гражданам, отдавая им приоритет в некоторых подходящих профессиях.Безусловно, у этой группы жителей больше опыта в своей профессии, чем они работали, и государственные органы могут использовать их в некоторых подходящих ситуациях. Например, писателей можно нанять в отдел официальной прессы, которым руководит правительство. У них больше возможностей писать статьи или даже публиковать соответствующие журналы в региональных газетах.

В заключение, продолжительность жизни людей растет, и я считаю, что это может повлиять как на государственные фонды, так и на рабочие места, необходимые для пожилых людей.Чтобы решить эту проблему, администрации следует увеличить налог и улучшить условия занятости для них.

[Автор — Рамбод Тагаоди]

Пример ответа 4:
Развитие принесло человеческому обществу множество преимуществ, таких как высокая рождаемость, высокая продолжительность жизни и т. Д. В то же время возникло много новых проблем как побочный эффект развития. Например, старение населения в развитых странах создало огромное финансовое бремя.В этом эссе будет подробно рассказано о некоторых последствиях старения населения для развитых обществ, а также будет рассказано о некоторых возможных шагах, которые можно предпринять для преодоления этих проблем.

Стране нужны рабочие массы, чтобы производить продукцию, достаточную для поддержания своего населения. Эти работающие люди молодого поколения составляют основу финансовой системы и вносят свой вклад в валовой внутренний продукт, являющийся эталоном индекса развития. В развитых странах утверждается, что соотношение населения смещено в сторону пожилых людей, которые вносят наименьший вклад в валовой внутренний продукт и, следовательно, создают финансовое бремя для трудящихся масс и правительства.Китай был самой быстрорастущей экономикой до последнего десятилетия, когда большая часть его населения была моложе и, следовательно, находилась в рабочем состоянии. По мере развития население становится старше по разным причинам, включая более высокую продолжительность жизни. Это значительно замедлило рост Китая, потому что на его заводах работает меньше людей. Следовательно, мы можем ясно видеть связь финансовой деградации, происходящей в развитых и развивающихся странах, с их растущим пожилым населением.

Но, как говорится, у каждой проблемы есть решение, и у этой проблемы тоже.Правительствам следует сначала попытаться напрямую бороться с первопричиной, побуждая граждан выбирать больше детей. Налоговые скидки и другие льготы должны предоставляться семьям, имеющим более трех детей. Это решит проблему в ближайшее время. В качестве немедленного решения следует изменить законы, чтобы стимулировать иммиграцию. Более молодые и продуктивные люди из развивающихся стран немедленно помогут увеличить валовой внутренний продукт. Эти меры, как видим, становятся все более популярными в США и Канаде.

Таким образом, хотя финансовые последствия старения населения огромны, их можно легко преодолеть, приняв определенные меры, такие как допуск иностранных иммигрантов и поощрение высокой рождаемости.

[Автор — Раманудж Шарма]

Пример ответа 5:
С улучшением медицинского обслуживания и улучшением питания пожилые люди в промышленно развитых странах стали жить дольше. Хотя это хорошая новость, она создает некоторые проблемы как для человека, так и для общества.В этом эссе будут представлены два возможных сценария и решения по смягчению их негативного воздействия.

На личном уровне долгая жизнь означает, что вам нужно иметь больше сбережений, которые можно потратить в эти дополнительные годы. Часто можно увидеть, как некоторые старики разоряются на раннем выходе на пенсию и становятся бездомными на улице. Например, в моем районе я обычно вижу женщину лет семидесяти, одетую в очень старую и грязную одежду, и она гуляет по мусорным бакам в поисках еды. Это душераздирающе видеть.Я считаю, что обучение финансовому планированию является ключевым фактором, снижающим вероятность того, что у вас не закончатся деньги. Люди должны проходить бесплатное обучение тому, как разумно вносить вклад в свою пенсию в течение рабочих лет, а также как безопасно инвестировать и как сохранить определенную долю сбережений в качестве подстраховки.

Что касается давления на общество, то с увеличением числа пожилых людей на уход за ними будет выделяться больше денег и ресурсов. Требуется больше медицинского персонала и нужно строить больше домов для престарелых.С другой стороны, пожилые люди все еще могут вносить свой вклад в общество, если будут приняты надлежащие правила. Например, правительство может приветствовать здоровых и энергичных пожилых людей, которые вернутся на рынок труда и используют накопленные ими знания для повышения ценности компаний. Если пожилые люди предпочитают оставаться со своими семьями, они также могут помочь по уходу за детьми и по дому.

В заключение, рост продолжительности жизни ставит свои собственные проблемы как для человека, так и для общества.Однако могут быть приняты эффективные меры для смягчения этих проблем, и в долгосрочной перспективе следует ценить пожилых людей и поощрять их создавать больше ценностей для общества.

[Автор — Lian Gu]

Определение, функции, характеристики, элементы культуры

Культура состоит из всех усвоенных нормативных моделей поведения, то есть всех общих способов или моделей мышления и чувств, а также делаю.

Слово «культура» происходит от латинского слова «cultura», связанного с культом или поклонением.В самом широком смысле этот термин относится к результату человеческого взаимодействия.

Культура общества состоит из общих ценностей, понимания, предположений и целей, которые усвоены предыдущими поколениями, навязаны нынешними членами общества и переданы последующим поколениям.

Иногда человека описывают как высококультурного человека, что означает, что данный человек обладает определенными чертами, такими как его / ее речь, манеры и пристрастие к литературе, музыке или живописи, которые отличают его от других.

Культура в этом смысле относится к определенным личным характеристикам человека.

Однако это не тот смысл, в котором слово культура используется и понимается в социальных науках.

Иногда культура используется в популярном дискурсе для обозначения праздника или развлекательного вечера, например, когда говорят о «культурном шоу». В этом смысле культура отождествляется с эстетикой или изящными искусствами, такими как танец, музыка, или драма.

Это также отличается от технического значения слова культура.

Культура используется в особом смысле в антропологии и социологии. Он относится к сумме образа жизни, поведения, убеждений, чувств и мыслей людей; он означает все, что они приобрели как социальные существа. Культура определяется по-разному.

Среди социологов и антропологов нет единого мнения относительно определения культуры.

Некоторые авторы добавляют к этим определениям некоторые важные «другие способности и привычки», такие как язык и методы создания и использования инструментов.

Значение культуры

Культура — это всеобъемлющий и всеобъемлющий термин, который включает в себя то, что мы узнали о нашей истории, ценностях, морали, обычаях, искусстве и привычках. В этом разделе мы упомянем довольно много определений культуры и проанализируем их, чтобы сформировать четкую картину культуры, которая может помочь нам сформулировать соответствующие маркетинговые стратегии.

Культура — это «совокупность ценностей, идей, взглядов и других значимых символов, созданных людьми для формирования человеческого поведения, а также артефактов этого поведения, которые передаются от одного поколения к другому.

Приведенное выше определение выделяет три важных атрибута культуры человека. Во-первых, он «создается людьми», развивается в результате человеческой деятельности и передается последующим поколениям.

Во-вторых, влияние культуры нематериально и ощутимо. Основные взгляды и ценности людей являются прямым результатом их культурной среды. Вера в свободу слова и выбора, гетеросексуальность и Бога являются продуктами человеческих действий. Кроме того, люди оставляют вещественные доказательства своей культуры через искусство и ремесла, здания, мебель, законы и еду.

В-третьих, культурная среда развивается, и чаще всего она развивается в течение длительных периодов. Изменения в ролях женщин в доме и на работе, а также их внешнее стремление к досугу происходили довольно медленно. Однако другие изменения происходят быстрее. К примеру, стили одежды приходят и уходят довольно поспешно.

Культура также может быть определена другими способами. По словам Кребера, «масса усвоенных и переданных двигательных реакций, привычек, техник, идей и ценностей — а также поведения, которое они включают, — составляет культуру.В мужчинах есть все то, что не только биологическое или органическое, но и не только психологическое ».

Это созданная человеком часть окружающей среды, общий образ жизни людей, социальное наследие, которое человек получает от своей группы. Культура, в которой мы родились, дает множество готовых решений проблем, возникающих из географической, биологической и социальной среды, в которой мы живем.

Эти готовые решения представлены в форме культурных паттернов, связанных с идеологией, определениями ролей и процедурами социализации общества, в котором мы живем.Эти культурные модели передаются людям через социальные институты, такие как семья, образовательные учреждения, религиозные институты, социальные классы, языки, отношения родителей, поведение и чтение.

В результате культурные модели, которым потребители учатся, влияют на их идеи и ценности, роли, которые они играют, как они выполняют эти роли и как удовлетворяются их потребности и желания.

Э. Б. Тейлор определил культуру как это сложное целое, включающее знания, убеждения, искусство, закон, мораль, обычаи и любые другие способности и привычки, приобретенные человеком как членом общества.

Культура, таким образом, состоит из общих привычек и образа жизни людей в повседневной деятельности и общих интересов в развлечениях, спорте, новостях и даже рекламе. Культура — это всеобъемлющее понятие, включающее почти все, что влияет на мыслительные процессы и поведение человека. Культура не включает в себя унаследованные реакции и предрасположенности.

Скорее приобретен. О культуре следует помнить еще об одном. То есть в современных сложных обществах культура редко дает подробные рецепты надлежащего поведения.Скорее, он устанавливает границы, в которых думает и действует большинство людей.

Вам также следует иметь в виду, что природа культурных влияний такова, что мы редко о них осознаем. Человек ведет себя, думает и чувствует себя так же, как другие представители той же культуры, потому что это кажется естественным.

Понятие культуры обсуждается в антропологической литературе на протяжении как минимум двух столетий и приобрело почти столько же определений, сколько и те, кто пытается дать ему определение.

Согласно Зингеру, последние определения культуры становятся все более формальными и абстрактными.Культуру часто в общих чертах определяют как поведение, наблюдаемое через социальные отношения и материальные артефакты.

Хотя они могут предоставить некоторые исходные данные для построения культуры, сами по себе они не являются составными частями культуры. В более глубоком антропологическом смысле культура включает образцы, нормы, правила и стандарты, которые находят выражение в поведении, социальных отношениях и артефактах.

Это составляющие культуры. Определение Зингера раскрывает это развитие: «Культура состоит из явных и неявных моделей поведения и поведения, приобретаемых и передаваемых с помощью символов, составляющих отличительные достижения человеческих групп, включая их воплощения в артефактах.

Существенное ядро ​​культуры состоит из традиционных (то есть исторически полученных и выбранных) идей, особенно связанных с ними ценностей. Таким образом, согласно приведенному выше определению культура — это обусловливающие элементы поведения и его продукты.

Ссылаясь на Ральфа Линтона, Беркмана и Гилсона в их книге «Поведение потребителей — концепции и стратегии», они определили культуру как «шаблоны усвоенного поведения, которые являются общими и передаются членами любого данного общества».

Таким образом, культура состоит из поведения общества, которое прочно закрепилось и принимается членами этого общества.Большинство следуют этим образцам.

Например, большинство южноазиатских женщин носят «шариат», и это установившаяся модель поведения в этой культуре. Есть и исключения из этого шаблона.

Например, некоторые женщины могут носить футболки и брюки, но это не будет считаться закономерностью, поскольку не встречается в поведении большинства. Давайте теперь объясним это определение более подробно.

Определение культуры

Культура была определена в некотором роде, но проще всего, как усвоенное и совместное поведение сообщества взаимодействующих людей.

По словам британского антрополога Эдварда Тейлора, «Культура — это то сложное целое, которое включает в себя знания, убеждения, искусство, мораль, закон, обычаи и любые другие способности и привычки, приобретенные человеком в качестве. член общества ».

По словам Фатака, Бхагата и Кашлака, «культура — это понятие, которое использовалось в нескольких дисциплинах социальных наук для объяснения различий в процессах человеческого мышления в разных частях мира». ‘

Согласно J.P. Lederach,« Культура — это общие знания и схемы, созданные группой людей для восприятия, интерпретации, выражения и реагирования на окружающие их социальные реальности.

Согласно Р. Линтону, «культура — это конфигурация усвоенного поведения и результатов поведения, составные элементы которой разделяются и передаются членами определенного общества».

Согласно Г. Хофстеде, «Культура — это коллективное программирование разума, которое отличает представителей одной категории людей от другой».

По данным H.T. Мазумдар, «Культура — это совокупность человеческих достижений, материальных и нематериальных, способных к социологической передаче, т.е.е., по традиции и общению, как по вертикали, так и по горизонтали ».

Фактически, культура определяется как общие модели поведения и взаимодействия, когнитивные конструкции и эмоциональное понимание, которые усваиваются в процессе социализации. Эти общие шаблоны идентифицируют членов культурной группы, а также различают членов другой группы.

3 аспекта культуры

Объясняя приведенное выше определение, мы можем выделить три аспекта данной культуры;

  1. культура — это образец поведения,
  2. культура усваивается и
  3. культура передается от одного поколения к другому.

Культура — это образец поведения

Культура в основном относится к стилю поведения. Обнаружено, что этот стиль присутствует в поведении большинства людей, живущих в определенной культуре.

Этот образец варьируется от культуры к культуре, и, как следствие, потребление варьируется в зависимости от страны. Образец поведения, который вы увидите в южноазиатской культуре, определенно не будет встречаться в других культурах. Установлено, что поведение, установленное культурой, практикуется большинством, поскольку оно удовлетворяет их потребности.

Тот, кто не следует установленному образцу поведения, скорее всего, будет осужден другими членами общества. Поскольку большинство придерживается одного и того же стиля поведения в определенной культуре, это становится закономерностью.

Чтобы быть успешными, маркетологи должны выяснить модели поведения и разработать свои маркетинговые стратегии соответственно, чтобы добиться успеха в культуре.

Культура познается

Второй важный аспект, связанный с культурой, заключается в том, что мы познаем ее посредством опыта и взаимодействия.

Культурные аспекты не присутствуют в человеке с самого его рождения. Он скорее учится их у других в обществе, следя за ними, наблюдает за ними и взаимодействует с ними. Поскольку опыт людей в разных обществах различается, они узнают разные вещи, что приводит к различиям между культурами.

Например, ребенок из Южной Азии растет в европейской стране среди европейцев и определенно будет изучать не южно-азиатские культурные аспекты, а европейские культурные аспекты, влияющие на его поведение.

Это ясно указывает на то, что культура усваивается, а не присутствует с рождения, почему люди разных культур видят один и тот же объект или ситуацию по-разному.

Причина в том, что их обучение отличается. Например, ношение мини-юбок женщинами отрицательно воспринимается в Южной Азии, а в западных странах — положительно. Поскольку люди двух разных культур учатся по-разному, они могут по-разному рассматривать один и тот же объект.

Люди узнают о своей культуре от своих родителей и различных социальных организаций и групп.Это будет обсуждаться позже.

Культура передается от одного поколения к другому.

В нашей культуре есть ценности, идеи, отношения, символы, артефакты и т. Д., И мы, вероятно, будем им соответствовать.

Мы следуем образцам нашей культуры и учим следующее поколение руководить ими. Этот процесс передачи культурных элементов от одного поколения к другому известен как «энкультурация».

Таким образом, элементы культуры не сохраняются в одном поколении, а передаются следующему поколению и сохраняются на протяжении всей жизни отдельного человека.Вот почему существует много общего в поведении людей двух разных поколений.

3 Компоненты культуры

Если вы изучаете культуру, современную или отсталую, вы определите в ней три важных компонента.

3 компонента культуры;

  1. когнитивный компонент,
  2. материальный компонент и
  3. нормативный компонент.

Другими словами, культура конкретного общества состоит из трех отдельных элементов или компонентов.Давайте теперь вкратце обсудим их:

Когнитивный компонент

Базовым компонентом любой культуры является тот, который связан со знаниями людей о создании и существовании Вселенной. Этот аспект основан либо на наблюдениях людей, либо на определенных фактических данных, которые у них есть.

Человек отсталой культуры верит в богов, суеверия и другие объекты как в часть своего познавательного аспекта. Но в технологически развитом обществе когнитивный аспект основан на научных экспериментах и ​​их применении.

Когнитивный компонент культуры развитого общества существенно отличается от такового из примитивного из-за уточнения знаний посредством систематического тестирования и наблюдения.

Материальный компонент

Другой важный компонент любой культуры — это материальная составляющая общества. Он состоит из всех материальных вещей, которые люди создают, используют и придают ценность материальному компоненту, который варьируется от культуры к культуре как когнитивный компонент.

Он основан на технологическом состоянии, которого общество достигло и осознало, глядя на его артефакты.Артефакты включают тип жилья, в котором живут люди, мебель, которую они используют, и другие материальные блага, которыми они обладают.

Поскольку это связано с уровнем технологического развития общества, материальные особенности культур очень разнообразны, как и технологические достижения.

Когнитивный компонент

Другой важный компонент культуры — это когнитивный компонент. Когнитивный компонент состоит из ценностей и норм общества, которые направляют и регулируют поведение.

Другими словами, он состоит из ценностей, убеждений и правил, по которым общество управляет взаимодействием людей. Понимание культуры означает понимание ее ценностей.

Ценности — это общие стандарты приемлемого и неприемлемого, хорошего и плохого, желательного и нежелательного. Ценности — это абстрактные, очень общие концепции, выраженные нормами.

Нормы — это правила и рекомендации, устанавливающие правильное отношение и поведение в конкретных ситуациях.

Например, в странах Южной Азии культура придает большое значение религиозному обучению; поэтому наши нормы определяют формальное религиозное образование для каждого ребенка до определенного возраста.Нормы массового религиозного образования создают потребность в религиозных учителях, книгах и других соответствующих материалах.

Среди ценностей культуры одни являются основными или центральными, а другие — второстепенными. Основные ценности — это глубоко укоренившиеся устойчивые убеждения, которые определяют наши действия, суждения и конкретное поведение, поддерживая наши усилия по достижению важных целей.

Хотя наши второстепенные ценности не так глубоко укоренились и не столь фундаментальны, как центральные, они отражают наши центральные ценности.Если вы цените свое здоровье, вы можете ценить регулярные упражнения и диету с низким содержанием соли и холестерина. Вы также можете воздержаться от курения сигарет и употребления алкогольных напитков.

Маркетологи должны внимательно изучить каждый из трех компонентов культуры, рассмотренных выше, поскольку они в значительной степени определяют потребление товаров и услуг людьми определенной культуры. Непонимание их может стать серьезной проблемой для маркетологов.

Характеристики культуры

У всех организаций есть культура, потому что они встроены в определенные социальные культуры и являются их частью.

Некоторые ценности создают доминирующую культуру в организациях, которая помогает руководить повседневным поведением сотрудников.

Есть также свидетельства того, что эти доминирующие культуры могут положительно повлиять на желаемые результаты, такие как успешное проведение слияний и поглощений, поддерживающих процессы инноваций продуктов и помогающих фирмам справляться с быстрыми экономическими и технологическими изменениями.

Культура имеет различные характеристики. Из различных определений мы можем вывести следующие характеристики культуры:

  • Приученное поведение.
  • Культура абстрактная.
  • Культура включает в себя отношения, ценности и знания.
  • Культура также включает материальные объекты.
  • Культура разделяется членами общества.
  • Культура суперорганическая.
  • Культура повсеместна.
  • Культура — это образ жизни.
  • Культура идеалистична.
  • Культура передается между членами общества.
  • Культура постоянно меняется.
  • Язык — главный проводник культуры.
  • Культура интегрированная.
  • Культура динамична.
  • Культура трансмиссивная.
  • Культура меняется от общества к обществу.
  • Культура — это отрадно.

Выученное поведение

Не все поведение изучается, но большая его часть усваивается; расчесывать волосы, стоять в очереди, рассказывать анекдоты, критиковать президента и ходить в кино — все это составляет поведение, которому необходимо научиться.

Иногда для различения обучения используются термины сознательное обучение и бессознательное обучение.

Некоторое поведение очевидно. Можно увидеть, как люди ходят на футбольные матчи, едят вилками или водят автомобили. Такое поведение называется «явным». Другое поведение менее заметно.

Культура абстрактна

Культура существует в умах или привычках членов общества. Культура — это общие способы действия и мышления. Культурное поведение различается по степени заметности — от регулярной деятельности людей до их внутренних причин для этого.

Другими словами, мы не можем видеть культуру как таковую; мы можем видеть только человеческое поведение.Такое поведение происходит регулярно, шаблонно и называется культурой.

Культура включает в себя установки, ценности и знания

Существует широко распространенная ошибка в мышлении многих людей, которые склонны считать свои идеи, отношения и представления «своими».

Легко переоценить уникальность собственных взглядов и идей. Когда есть согласие с другими людьми, это в основном незаметно, но когда есть разногласия или разногласия, обычно это осознается.

Однако ваши различия могут быть также культурными. Например, предположим, что вы мусульманин, а другой человек — христианин.

Культура также включает материальные объекты.

Человеческое поведение приводит к созданию объектов.

Мужчины вели себя, когда создавали эти вещи. Для изготовления этих предметов требовались многочисленные и разнообразные навыки, которые люди постепенно приобретали на протяжении веков. Человек что-то изобрел и так далее.

Иногда можно встретить мнение, что человек на самом деле не «делает» сталь или боевой корабль.

Все это изначально существовало в «государственной природе».

Человек просто изменил их форму, изменил их из состояния, в котором они были, на состояние, в котором он теперь их использует. Стул был первым деревом, которое, конечно, не делал человек. Но стул — это больше, чем деревья, а реактивный самолет — это больше, чем железная руда и так далее.

Члены общества разделяют культуру

Образцами усвоенного поведения и поведенческими результатами обладают не один или несколько человек, а обычно большая часть.

Таким образом, многие миллионы людей разделяют такие модели поведения, как автомобили или английский язык. Люди могут неравно разделять какую-то часть культуры.

Иногда люди разделяют разные аспекты культуры.

Культура суперорганическая

Культура иногда называется суперорганической. Это означает, что «культура» чем-то выше «природы». Слово суперорганическое полезно, когда оно подразумевает то, что может быть совершенно другим явлением с культурной точки зрения.

Например, дерево означает разные вещи для ботаника, изучающего его, для пожилой женщины, которая использует его для тени поздним летним днем, для фермера, который собирает его плоды, для автомобилиста, который сталкивается с ним, и для молодых влюбленных, которые вырезать свои инициалы на его стволе.

Другими словами, одни и те же физические объекты и физические характеристики могут составлять множество совершенно разных культурных объектов и культурных характеристик.

Культура повсеместна

Культура повсеместна; он затрагивает все аспекты жизни.Вездесущность культуры проявляется двояко.

Во-первых, культура обеспечивает неоспоримый контекст, в котором происходят индивидуальные действия и реакции. Культурные нормы регулируют не только эмоциональные действия, но и действия в отношениях.

Во-вторых, культура пронизывает общественную деятельность и общественные институты.

Культура — это образ жизни

Культура означает просто «образ жизни» людей или их «замысел для жизни». Клакхон и Келли определяют это в своем смысле ». Культура — это исторически сложившаяся система явных и неявных замыслов жизни, которая, как правило, разделяется всеми или специально созданными членами группы.

Явная культура означает сходство в слове и действии, которое можно наблюдать непосредственно.

Например, культурное поведение подростков можно обобщить на основе закономерностей в одежде, манерах и разговоре. Неявная культура существует в абстрактных формах, которые не совсем очевидны.

Культура идеалистична

Культура воплощает идеалы и нормы группы. Это сумма идеальных паттернов и норм поведения группы. Культура состоит из интеллектуальных, художественных и социальных идеалов и институтов, которые члены общества исповедуют и стремятся подтвердить.

Культура передается среди членов общества

Люди познают культурные пути от

Развитие навыков — Личное совершенство

Пытались ли вы когда-нибудь достичь цели, но добивались посредственных результатов?

Вы когда-нибудь видели, как другие люди легко достигают своих целей, и задавались вопросом, как они это делают?

Вот здесь-то и появляется развитие навыков. В этом посте я подробнее расскажу о развитии навыков, почему это важная часть достижения цели и как это сделать.

Что такое развитие навыков?

Развитие навыков — это процесс (1) выявления пробелов в ваших навыках и (2) развития и оттачивания этих навыков. Это важно, потому что ваши навыки определяют вашу способность успешно претворять в жизнь свои планы.

Представьте себе плотника, который пытается построить дом. У него есть сырье, но нет хороших инструментов для обработки дерева. Однако у него есть хлипкий молоток и небольшая отвертка. Без подходящих инструментов, таких как ручная пила, он не сможет превратить это сырье в строительные конструкции.

Плотник по дереву своими инструментами

То же и с достижением цели. В достижении цели ваши навыки — ваши инструменты. Дом — твоя цель. Так же, как вам нужны правильные инструменты для строительства дома, вам нужны правильные навыки для достижения своей цели. Без необходимых навыков вы только расстроите себя, потратите впустую свое время и потратите много времени на решение элементарных проблем, вызванных отсутствием знаний или навыков, вместо того, чтобы продвигаться к своей цели. Хотя трудности и борьба являются неотъемлемой частью любого преследования цели, без необходимых навыков вы обнаруживаете, что боретесь больше, чем необходимо. Что еще хуже, эта борьба неконструктивна и не помогает вам двигаться вперед.

Почему пренебрегают развитием навыков

Но почему пренебрегают развитием навыков?

Есть две важные причины:

Во-первых, люди часто впечатляются тем, чего достигли другие , не осознавая, через что они прошли, чтобы достичь этого .Мы видим их похвалы и победы и делаем грубые предположения о том, что нужно для успеха. Затем мы разочаровываемся, когда пытаемся достичь цели, но обнаруживаем, что это не так просто, как кажется.

Это очень распространено в блогах. Люди видят, как известные интернет-гуру получают доход от ведения блогов в размере 6–7 цифр. Думая, что это легко и, возможно, увековечено утверждениями упомянутых гуру, которые случайно продают вам курсы, утверждая, что помогают вам делать то же самое, эти люди также начинают вести блог, надеясь достичь тех же результатов за короткий период времени.Они грубо просыпаются, когда через несколько месяцев не получают даже ни малейшего трафика, не говоря уже о доходе. Некоторые нажимают; многие сдаются.

Во-вторых, некоторые из нас могут быть очень самокритичными. Мы смотрим на то, насколько успешны другие — лучшие тренеры, интернет-гуру, отмеченные наградами исполнители, победители общества — и приходят к выводу, что мы никогда не сможем достичь того же уровня . Мы чувствуем, что эти люди каким-то образом наделены особой силой, которой у нас нет. У меня часто есть клиенты, которые говорят, что хотят достичь цели XYZ, но, увидев очень авторитетных людей в этой области, не уверены в их способностях.Затем они задаются вопросом: «Что заставляет меня думать, что я могу добиться успеха? Я должен просто сдаться, потому что эти люди уже такие хорошие и опытные. Кто я такой, чтобы соревноваться? »

А ведь речь идет о развитии навыков . Когда мы видим успехи других, мы не видим бесчисленные часы, которые они проводят за кулисами, оттачивая свое мастерство и развивая свои навыки. То, что мы называем «талантом» в других, является результатом их 10 000 часов тяжелой работы, в которой грубая страсть и человеческий потенциал превращаются в тяжелые навыки.Развитие навыков — это то место, где мы превращаемся из новичка в новичка, в средний, старший, в экспертный. И отныне имея возможность побеждать нашу цель.

Пример: My Writing

Когда я начал вести блог, я знал, что написание блога будет важным навыком, который нужно освоить. Тем не менее, я не был специалистом по английскому языку; я и раньше не посещал никаких письменных курсов. Я был студентом бизнес-школы, и в бизнес-школе мы проделали массу проектной работы и тематических исследований — ничего общего с литературным творчеством.Один курс, который я выбрал, который был ближе всего к написанию, был модулем бизнес-коммуникаций, и даже тогда то, что преподавалось, полностью отличалось от написания блога.

Итак, прежде чем я начал свой блог, я потратил недели на чтение хорошего содержания, включая выбор хороших тем, написание привлекательных заголовков и понимание особенностей хороших статей. Я читаю такие блоги, как Copyblogger, Men with Pens и Zen To Done. Я также проанализировал статьи из популярных блогов, в том числе из блогов, за которыми следил, чтобы понять, как они структурируют свои сообщения.В конце концов, если у них все хорошо, значит, они что-то делают правильно! Я анализировал каждую статью, пытаясь понять мыслительный процесс автора, а затем пытался применить это в своих статьях. Я также составил план статей и провел мозговой штурм по темам для написания, темам, которые (а) были популярны, (б) отвечали потребностям людей и (в) были вне времени.

Даже тогда мои первые статьи писали очень долго. Я помню, что моя первая серия была на тему «Как найти цель в жизни», поскольку цель — это отправная точка сознательной жизни.На создание серии из семи частей у меня ушло больше недели; некоторые части были полностью переписаны, прежде чем я их опубликовал! Некоторые из моих предыдущих статей тоже были довольно паршивыми. Я читал их и передергивал, думая: Я действительно написал это ?? Я бы удалил те, которые не были так важны, а другие переписал, чтобы улучшить содержание. Фактически, та самая статья, которую вы сейчас читаете, была написана в 2009 году, а сейчас я переписываю ее в 2016 году.

Но я улучшился. Мне стало лучше. Сегодня мне хочется думать, что я пишу намного точнее и точнее.Мои языковые навыки также улучшились, поскольку я лучше понимаю грамматические нюансы. Я также лучше осведомлен о нюансах между американским и британским английским языком, в том числе о странностях с пунктуацией (в Сингапуре мы используем британский английский, хотя здесь я пишу на американском английском, так как немного больше читателей из США). Некоторые из моих статей были использованы в школьной программе, публикациях в СМИ и деловых новостях; многие из них были опубликованы на форумах и в социальных сетях.

Это произошло в одночасье? Нет, те небольшие навыки письма, которые у меня есть сегодня, возникли не по волшебству.Я также не был «рожден» со способностью писать. Они пришли из сознательных усилий развить свои навыки, чтобы стать лучшим писателем. То же самое и с другими навыками, которых я не знал и которые мне пришлось приобрести в начале моего делового путешествия: коучинг, обучение, новые медиа, адаптивный веб-дизайн, веб-маркетинг и многие другие. Это помогло мне преуспеть в достижении моей цели — следовать своей страсти.

Точно так же, если вы начинаете с новой цели, в первую очередь нужно развивать свои навыки. За исключением редких ситуаций, когда человек просто рождается с естественной предрасположенностью к чему-либо (скажем, Мэрайя Кэри и ее 5-октавный вокальный диапазон, хотя она признала, что ее регистр свиста не был , просто врожденной способностью, но исходил из множества практика [1] ), большинство людей развивают свой талант через многочасовую тяжелую работу.Лучший тренер родился не с тренерскими навыками; он узнает это. Лучший музыкант не родился с умением играть на музыкальных инструментах; он узнает это. Все это навыки, которые развиваются сознательно. И вы тоже можете сделать то же самое. 🙂

Развитие ваших навыков: сложные и мягкие навыки

Развивая свои навыки, я хотел бы, чтобы вы рассматривали 2 группы навыков:

  • Жесткие навыки : навыки, относящиеся к любой конкретной задаче; они обычно легко поддаются количественной оценке.Они, как правило, основаны на знаниях, таких как знание предмета, сертификация и технические навыки. Свободное владение испанским языком, навыки работы с программным обеспечением XYZ, графического дизайна и программирования — все это тяжелые навыки.
  • Мягкие навыки : Навыки, относящиеся к личности и имеющие тенденцию к передаче, такие как коммуникация, лидерство, тайм-менеджмент, управление стрессом, принятие решений, адаптивность, способность справляться с невзгодами и создание сетей.

Очевидно, почему так важны профессиональные навыки.Для достижения цели вам нужны знания на уровне предметной области. Чтобы стать успешным ютубером, вы должны иметь хотя бы некоторые навыки редактирования видео. Чтобы быть хорошим блоггером, вы должны хорошо писать и хорошо владеть языком. Чтобы быть хорошим инженером-программистом, нужно уметь программировать.

Но многие люди упускают из виду мягкие навыки. Например, писатель может настаивать на том, что он отлично умеет писать, но не получит ни одной продажи книги. Если предположить, что его писательские навыки на высшем уровне, возможно, ему не хватает определенных мягких навыков, необходимых для успеха, таких как нетворкинг, питчинг и самомаркетинг.В конце концов, написать успешную книгу — это не только иметь хорошие навыки письма. :

  • Вам нужно обратиться к издателям / соавторам.
  • Вам нужно продавать себя людям.
  • Вам нужна проницательность, которая поможет вам понять, чего хотят люди, и как писать истории, которые находят отклик у людей.

Многие современные авторы бестселлеров не являются обязательными хорошими писателями, но являются либо личностями с большим количеством последователей (некоторые из этих людей даже не пишут свои собственные книги, но используют писателей-призраков), либо обычных людей с историей, которая находит отклик с аудиторией ( Сумерки , Пятьдесят оттенков серого ).

Это не значит, что вы сосредотачиваетесь на мягких навыках, а не на знаниях. И твердые, и мягкие навыки важны. Когда вы добиваетесь успеха, основываясь только на мягких навыках, но без твердых навыков, вам не хватает основы для создания новых побед. Когда люди начнут обвинять вас в этой ерунде — это вопрос времени. Когда у вас есть только жесткие, но не мягкие навыки, вам не хватает смекалки, чтобы суетиться и демонстрировать свой талант большему количеству людей. Оба навыка одинаково важны и дополняют друг друга.

Как начать развивать навыки

1) Начните с основных навыков

Если вы начинаете с нуля, например, изучаете программирование, когда ничего не знаете о кодировании, это может быть пугающим, так как есть множество вещей, которые нужно изучить. Сначала начните с основных навыков.

  • Основные навыки — это навыки, которые вам абсолютно необходимы для достижения вашей цели. Они напрямую влияют на ваш успех.
  • Вторичные навыки имеют меньшее значение по сравнению сосновные навыки. Хотя они подчеркивают ваш успех, ваш опыт в них не способствует достижению вашей цели.

Например, когда я начинал свой бизнес, мне нужно было овладеть многими навыками. Я начал с основных навыков, которые, как я чувствовал, будут способствовать моему успеху: письмо, коучинг, обучение и веб-маркетинг. Эти навыки оказали решающее влияние на мою цель. С другой стороны, Pinterest, маркетинг в Facebook, Twitter и модный веб-дизайн, хоть и были полезны, но не способствовали моему успеху.Следовательно, это были мои второстепенные навыки. Хотя я потратил некоторое время на изучение второстепенных навыков, большую часть времени я посвятил совершенствованию основных навыков.

Что определяет основной или дополнительный навык? Это зависит от вашей цели. Пока навык имеет решающее значение для вашей цели, он считается основным навыком . Если ваша цель — быть лайф-коучем с командой младших тренеров, тогда вашими основными навыками будут лайф-коучинг, лидерство, управление командой и обучение. Если ваша цель — быть лайф-коучем с онлайн-настройкой, то вашими основными навыками будут лайф-коучинг, веб-маркетинг, написание контента и хорошие технические навыки.

В случаях, когда приобретение определенных навыков неэффективно, я рекомендую использовать аутсорсинг. Прочтите мое руководство по аутсорсингу здесь.

2) Разбивайте на маленькие шаги

С каждым навыком разбивайте обучение на маленькие шаги.

Еще когда я изучал лайф-коучинг, я определил вспомогательные навыки, которые могли бы стать хорошим тренером, включая умение слушать, задавать вопросы, сочувствие и терпение. Впоследствии я поставил себе оценку от 1 до 10 по каждому навыку и работал над этими навыками, проводя бесплатные занятия, проходя тренинги по коучингу, читая книги и, что наиболее важно, работая с людьми.Я также разработал свое собственное руководство по коучингу, которое является моим хранилищем концепций и методик коучинга для коучинга людей. Я собирал отзывы и проверял свою работу после каждого сеанса коучинга, в том числе определял, что я делал, а что нет, чтобы я мог улучшить.

Выполнение этих шагов помогло мне быстро овладеть навыками. За несколько месяцев я перешел от коучинга 1 человека к 2, 4, 8, 10 людям. Вскоре я тренировал своего 20-го клиента, затем 50-го, а затем 100-го.Вскоре я стал замечать четкие тенденции в устремлениях и проблемах моих клиентов и мог точно им помочь. Я также приобрел опыт в том, что смог точно анализировать проблемы каждого клиента с краткой историей и простыми вопросами, а затем вывести их из их ментальных блоков.

Развитие навыка может быть возвышенным проектом, поэтому разбейте его на небольшие части. Не ожидайте, что вы сразу же достигнете статуса «мастера», но сосредоточьтесь на завоевании каждого раздела, по частям.Для, казалось бы, не поддающихся количественной оценке навыков межличностного общения, назначьте измеримые вехи, которыми вы будете руководствоваться. Например, если вы хотите развить навыки работы в сети, вы можете начать с посещения X новых мероприятий и встречаться с X новыми людьми каждую неделю, а затем попрактиковаться в том, как вы представляете себя и делитесь своими идеями с другими, соответствующим образом повторяйте и т. .

Прочтите: Сила небольших изменений

3) Учитесь у лучших

Один из лучших способов учиться — учиться у лучших.Это потому, что вы можете понять кого-то, кто «уже делал это», и получить их мудрость, а не действовать без руководства. Вот несколько советов:

  1. Кто ваши знакомые, у которых есть опыт в этой области? Обратитесь к ним за советом. Спросите их: как вы должны развивать свои навыки в этой области? Есть ли у них какие-нибудь советы? Чего вам следует остерегаться?
  2. Нанять тренера. Получение тренера — дело не из дешевых, но если у вас есть финансовые ресурсы и правильный тренер, вы можете сэкономить сотни часов на обучении.Мои клиенты в ходе наших совместных сессий сэкономили сотни часов и ускорили достижение своих целей по сравнению с тем, если бы они боролись и справлялись с этими проблемами в одиночку.
  3. Найдите наставника. Есть ли в вашей компании или в вашей сети контактов руководитель, готовый наставлять вас?
  4. Исследование специалистов отрасли. Кто специалисты в своей области? Изучите их и поймите, что делает их такими хорошими в своем деле. Смоделируйте их поведение, адаптируя его под себя.

4) Исследование

Исследование для сбора различных идей и точек зрения.Интернет сделал информацию более доступной, чем когда-либо. Исследования с помощью этих инструментов:

  • Блоги . Блоги стали основным способом получения информации. Используйте Google для поиска новых блогов. Добавьте в закладки блоги, которые выглядят многообещающими.
  • Подкасты . В нашем современном мире, где большую часть времени мы проводим за компьютерами, я считаю, что аудио — это свежий способ учиться. iTunes и Stitcher — это каталоги подкастов с множеством бесплатных подкастов, а Audible — портал аудиокниг (это платная услуга, хотя ваша первая аудиокнига бесплатна).Подкаст PE указан в iTunes и Stitcher.
  • Книги . Книги являются отличным источником информации, поскольку по сути представляют собой очень структурированные формы содержания, обычно являющиеся сборником лучших мудрых работ автора по данной теме. Где вы живете, есть библиотека? Если да, отправляйтесь в библиотеку и возьмите книги по этой теме. Если нет, зайдите в книжные магазины и посмотрите рекомендованные книги.
  • Бесплатные онлайн-курсы . Онлайн-курсы в последние годы стали огромным явлением.Вот несколько бесплатных порталов курсов, в том числе от известных университетов:

5) Посещение тренингов

Курсы и семинары — отличный способ быстро развить навыки. Думайте об этом как о концентрированном источнике информации, который был организован в структурированную программу для вашего обучения. В зависимости от семинара, некоторые семинары с большим количеством мероприятий позволяют учиться на собственном опыте, что означает, что вы получаете практическую практику, а не изучение теории через чтение. Когда вы посещаете тренинг, вы находитесь в компании единомышленников, что дает вам дополнительную мотивацию и социальную поддержку в достижении вашей цели.

Выбирая тренинг, будьте осторожны, ищите тренинг с актуальным содержанием и преподаваемый надежным тренером. Попросите разбить учебную программу курса. Сегодня есть много курсов, которые наполнены ерундой и преподаются людьми, которые больше заинтересованы в прибыли, чем в обучении, и вы хотите держаться от них подальше.

6) Принять меры

С учетом всего сказанного и сделанного, все сводится к тому, что выполняет . Как я рассказываю в этой статье, упражнения помогают учиться быстрее, чем просто чтение.

Ранее в этой статье я поделился, что приобрел свои коучинговые навыки, читая книги, посещая семинары и работая с людьми. Последнее было самой важной частью моего процесса обучения, потому что, если бы я никогда не практиковался, работая с реальными людьми, я никогда бы не узнал, в чем людям нужна помощь, как им лучше всего помочь и работают ли мои методы. Это то, что я упоминал в статье «Необходимы ли коучинговые курсы, чтобы быть тренером?» — в конечном итоге экспертные знания формируются не из теории, а из практики.Это особенно верно, если в вашем умении есть компонент, требующий действий. Это когда вы знаете, насколько вы хороши, свои слепые зоны, разрыв между гипотезой и реальностью, а также области, в которых нужно улучшить.

«Действия» здесь зависят от навыка, который вы развиваете. Если вы учитесь программировать, это означает написание кода, создание простых программ и их тестирование. Если вы изучаете публичные выступления, это означает тренировку перед зеркалом, запись себя на пленку и анализ своей работы, а также выступление перед реальными людьми на различных мероприятиях.

Хотя фаза действия, вероятно, самая страшная фаза из всех, это самая полезная фаза, потому что именно тогда ты узнаешь больше всего. Это когда вы перестаете прятаться в пузыре, выходите из зоны комфорта и ускоряете обучение. 🙂 Чем больше часов вы потратите, тем лучше вы станете. Выделяйте время на практику каждый день.

Прочтите: 10 000 часов на развитие таланта и стоит ли ваша цель 30 минут вашего времени каждый день?

Какие навыки нужно развивать?

  1. Над какой целью вы сейчас работаете?
  2. Какие жесткие и soft skills необходимы для достижения этой цели?
  3. Какие из этих навыков являются основными навыками , а какие второстепенными навыками ?
  4. Что касается основных навыков, как вы можете начать их развивать? Как можно применить приведенные выше советы?
  5. Когда вы можете начать выполнять эти шаги?

Начните развивать свои навыки, и довольно скоро вы увидите вознаграждение за свой труд.🙂

Это часть программы развития навыков Серия :

  1. Развитие навыков 101:
  2. Дополнительные советы:
  3. Препятствия, с которыми вы столкнетесь:

Изображения: скалолазание, Карпентер, письмо

психическое расстройство | Определение, типы, лечение и факты

Психическое расстройство , любое заболевание со значительными психологическими или поведенческими проявлениями, которое связано либо с болезненным или тревожным симптомом, либо с нарушением в одной или нескольких важных областях функционирования.

Британская викторина

44 вопроса из самых популярных викторин «Британника» о здоровье и медицине

Что вы знаете об анатомии человека? Как насчет медицинских условий? Мозг? Вам нужно много знать, чтобы ответить на 44 самых сложных вопроса из самых популярных викторин Britannica о здоровье и медицине.

Психические расстройства, в частности их последствия и способы их лечения, в настоящее время вызывают большее беспокойство и получают больше внимания, чем в прошлом. Психические расстройства стали более заметным объектом внимания по нескольким причинам. Они всегда были обычным явлением, но с искоренением или успешным лечением многих серьезных физических заболеваний, от которых раньше страдали люди, психические заболевания стали более заметной причиной страданий и составляют более высокую долю инвалидов по болезни.Более того, общественность ожидает, что медицинские и психиатрические профессии помогут улучшить качество жизни как в умственном, так и в физическом плане. И действительно, наблюдается распространение как фармакологических, так и психотерапевтических методов лечения. Перевод многих психиатрических пациентов, у некоторых из которых все еще проявляются явные симптомы, из психиатрических больниц в общину также повысил осведомленность общественности о важности и распространенности психических заболеваний.

Не существует простого определения психического расстройства, которое было бы универсально удовлетворительным.Отчасти это связано с тем, что психические состояния или поведение, которые рассматриваются как ненормальные в одной культуре, могут рассматриваться как нормальные или приемлемые в другой, и в любом случае трудно провести четкую границу, отделяющую здоровое от ненормального психического функционирования.

Узкое определение психического заболевания настаивает на наличии органического заболевания мозга, структурного или биохимического. Слишком широкое определение могло бы определять психическое заболевание как просто отсутствие или отсутствие психического здоровья, то есть состояние психического благополучия, баланса и устойчивости, при котором человек может успешно работать и функционировать и при котором он может как противостоять, так и научиться справляться с конфликтами и стрессами, встречающимися в жизни.Более общее полезное определение относит психическое расстройство к психологическим, социальным, биохимическим или генетическим дисфункциям или нарушениям у человека.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской. Подпишитесь сегодня

Психическое заболевание может влиять на все аспекты жизни человека, включая мышление, чувства, настроение и мировоззрение, а также на такие области внешней деятельности, как семья и супружеская жизнь, сексуальная активность, работа, отдых и управление материальными делами.Большинство психических расстройств негативно влияют на то, как люди относятся к себе, и снижают их способность участвовать во взаимовыгодных отношениях.

Психопатология — это систематическое изучение значимых причин, процессов и симптоматических проявлений психических расстройств. Тщательное изучение, наблюдение и исследование, которые характеризуют дисциплину психопатологии, в свою очередь, являются основой психиатрической практики (т. Е. Науки и практики диагностики и лечения психических расстройств, а также борьбы с их профилактикой).Психиатрия, психология и смежные дисциплины, такие как клиническая психология и консультирование, охватывают широкий спектр методов и подходов к лечению психических заболеваний. К ним относятся использование психоактивных препаратов для коррекции биохимического дисбаланса в мозге или иным образом для облегчения депрессии, тревоги и других болезненных эмоциональных состояний.

Другая важная группа методов лечения — это психотерапия, направленная на лечение психических расстройств психологическими средствами и предполагающая вербальное общение между пациентом и обученным человеком в контексте терапевтических межличностных отношений между ними.Различные режимы психотерапии по-разному фокусируются на эмоциональном опыте, когнитивной обработке и явном поведении.

В этой статье обсуждаются типы, причины и методы лечения психических расстройств. При заболеваниях нервной системы лечат неврологические заболевания ( см. неврология) с поведенческими проявлениями. Алкоголизм и другие расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ, обсуждаются в контексте алкоголизма и употребления наркотиков. Расстройства полового функционирования и поведения лечатся в сексуальном поведении человека.Тесты, используемые для оценки психического здоровья и функционирования, обсуждаются в психологическом тестировании. Различные теории структуры и динамики личности рассматриваются в контексте личности, в то время как человеческие эмоции и мотивация обсуждаются в рамках эмоций и мотивации. См. Также расстройство личности; психофармакология; психотерапия.

Навыки эффективного администратора

Хотя отбор и обучение хороших администраторов широко признаны одной из самых насущных проблем американской промышленности, среди руководителей и преподавателей на удивление мало единого мнения о том, что делает хорошего администратора.Программы повышения квалификации руководителей некоторых ведущих корпораций и колледжей страны отражают огромное разнообразие целей.

В основе этого различия лежит стремление отрасли найти черты или атрибуты, которые объективно определят «идеального руководителя», способного эффективно справиться с любой проблемой в любой организации. Как недавно заметил один обозреватель промышленности США:

«Предположение о существовании исполнительного типа широко или открыто, либо неявно принимается.Однако любой руководитель, по-видимому, знает, что компании нужны самые разные менеджеры для разных уровней должностей. Качества, которые больше всего нужны начальнику цеха, скорее всего, будут совершенно отличаться от тех, которые необходимы вице-президенту по производству. Литература по развитию руководителей изобилует попытками определить качества, необходимые руководителям, и сами по себе они кажутся вполне рациональными. Мало кто, например, будет оспаривать тот факт, что топ-менеджеру нужны здравый смысл, способность принимать решения, способность завоевывать уважение других и все другие заезженные фразы, которые может упомянуть любой менеджер.Но стоит только взглянуть на успешных менеджеров в любой компании, чтобы увидеть, насколько их конкретные качества сильно отличаются от любого идеального списка управленческих добродетелей ». 1

Тем не менее, этот поиск стереотипа руководителя стал настолько интенсивным, что многие компании, концентрируясь на определенных чертах или качествах, рискуют потерять из виду свою настоящую заботу: то, что мужчина может сделать .

Цель данной статьи — предложить более полезный подход к выбору и развитию администраторов.Этот подход основан не на том, что хорошие руководители являются (их врожденные черты и характеристики), а скорее на том, что они делают (виды навыков, которые они проявляют при эффективном выполнении своей работы). Как здесь используется, навык подразумевает способность, которая может быть развита, не обязательно врожденная, и которая проявляется в производительности, а не только в потенциале. Итак, главным критерием мастерства должны быть эффективные действия в различных условиях.

Этот подход предполагает, что эффективное администрирование опирается на три основных развиваемых навыка , которые устраняют необходимость в выявлении конкретных черт и могут обеспечить полезный способ взглянуть на административный процесс и понять его.Этот подход является результатом непосредственного наблюдения за руководителями за работой в сочетании с изучением текущих полевых исследований в области управления.

В следующих разделах будет предпринята попытка определить и продемонстрировать, что собой представляют эти три навыка; предположить, что относительная важность трех навыков зависит от уровня административной ответственности; представить некоторые из последствий этого изменения для отбора, обучения и продвижения руководителей; и предложить способы развития этих навыков.

Подход с тремя навыками

Здесь предполагается, что администратор — это тот, кто (а) направляет деятельность других лиц и (б) берет на себя ответственность за достижение определенных целей посредством этих усилий. В рамках этого определения успешное администрирование, по-видимому, основывается на трех основных навыках, которые мы назовем техническими, человеческими, и концептуальными . Было бы нереалистично утверждать, что эти навыки не взаимосвязаны, тем не менее, может быть действительно полезно изучить каждый из них по отдельности и развить их независимо.

Технические навыки

Используемый здесь термин «технические навыки» подразумевает понимание и умение выполнять определенный вид деятельности, в частности, связанный с методами, процессами, процедурами или приемами. Нам относительно легко представить себе технические навыки хирурга, музыканта, бухгалтера или инженера, когда каждый выполняет свою особую функцию. Технические навыки включают в себя специализированные знания, аналитические способности в рамках этой специальности и способность использовать инструменты и методы конкретной дисциплины.

Из трех навыков, описанных в этой статье, технические навыки, пожалуй, наиболее знакомы, потому что они наиболее конкретны и потому, что в наш век специализации это навык, который требуется наибольшему количеству людей. Большинство наших программ профессионального обучения и обучения на рабочем месте в значительной степени связано с развитием этих специализированных технических навыков.

Человеческое мастерство

В данном случае человеческие навыки — это способность руководителя эффективно работать как член группы и создавать совместные усилия в команде, которую он возглавляет.Поскольку технических навыков прежде всего касается работы с «вещами» (процессами или физическими объектами), так человеческих навыков в первую очередь связаны с работой с людьми. Этот навык проявляется в том, как человек воспринимает (и распознает восприятие) своих начальников, равных и подчиненных, а также в том, как он ведет себя впоследствии.

Человек с высокоразвитыми человеческими навыками осознает свои собственные взгляды, предположения и убеждения относительно других людей и групп; он способен видеть полезность и ограниченность этих чувств.Принимая существование точек зрения, восприятия и убеждений, отличных от его собственных, он умеет понимать, что на самом деле подразумевают другие под своими словами и поведением. Он одинаково искусен в том, чтобы сообщать другим, в их собственном контексте, то, что он подразумевает под своим поведением.

Такой человек работает над созданием атмосферы одобрения и безопасности, в которой подчиненные могут свободно выражать свое мнение, не опасаясь осуждения или насмешек, поощряя их участвовать в планировании и выполнении тех вещей, которые непосредственно на них влияют.Он достаточно чувствителен к потребностям и мотивам других в своей организации, так что он может судить о возможных реакциях и результатах различных действий, которые он может предпринять. Обладая этой чувствительностью, он может и желает действовать таким образом, чтобы принимать во внимание это восприятие другими.

Настоящее умение работать с другими должно стать естественной, непрерывной деятельностью, поскольку требует чувствительности не только при принятии решений, но и в повседневном поведении человека.Человеческие навыки не могут быть чем-то «когда-нибудь». Техники нельзя применять случайным образом, а также нельзя надевать или удалять черты личности, как пальто. Поскольку все, что руководитель говорит и делает (или оставляет невысказанным или невысказанным), влияет на его сотрудников, его истинное «я» со временем проявится. Таким образом, чтобы быть эффективным, этот навык должен естественно развиваться и бессознательно, а также последовательно демонстрироваться в каждом действии человека. Он должен стать неотъемлемой частью всего его существа.

Поскольку человеческие навыки являются жизненно важной частью всего, что делает администратор, примеры неадекватных человеческих навыков описать легче, чем высококвалифицированные действия. Возможно, рассмотрение реальной ситуации поможет прояснить, в чем дело:

Когда новый конвейер был установлен на обувной фабрике, где рабочие раньше могли свободно определять свою скорость работы, руководитель производства попросил инженера-технолога, спроектировавшего конвейер, выполнять обязанности мастера, хотя квалифицированный мастер имелся.Инженер, подчинявшийся непосредственно начальнику производства, возражал, но под давлением согласился принять эту работу «до тех пор, пока не будет найден подходящий прораб», хотя эта работа была более низкого статуса, чем его нынешняя. Затем состоялся этот разговор:

Начальник производства: «У меня большой опыт работы с конвейерами. Я хочу, чтобы этот конвейер работал все время, кроме периодов отдыха, и я хочу, чтобы он шел на максимальной скорости. Заставьте этих людей думать о 2 парах обуви в минуту, 70 дюжинах пар в день, 350 дюжинах пар в неделю.Все они опытные операторы, выполняющие индивидуальную работу, и вопрос лишь в том, чтобы заставить их выполнять свою работу немного по-другому. Я хочу, чтобы вы сделали базовую ставку в 250 дюжин пар в неделю! » [Базовая ставка была установлена ​​на уровне чуть менее 75% от максимальной мощности. Эта базовая ставка была на 50% выше, чем при старой системе.]

Инженер: «Если я буду мастером конвейерной установки, я хочу делать все по-своему. Я работал с конвейерами, и я не согласен с вами в том, чтобы сначала приучить людей к конвейеру, движущемуся на максимальной скорости.

Эти люди никогда не видели конвейер. Вы их напугаете. Я хотел бы запустить конвейер на одной трети скорости в течение пары недель, а затем постепенно увеличивать скорость.

«Я думаю, нам следует обсудить установление базовой ставки [производственной квоты до поощрительного бонуса] на ежедневной, а не еженедельной основе. [Ранее работники получали оплату на ежедневной сдельной основе.]

«Я бы также предложил установить дневную базовую ставку на уровне 45 или даже 40 пар дюжин. Вы должны установить достаточно низкую базовую ставку, чтобы они могли зарабатывать.Как только они узнают, что могут сделать базовую ставку, они займутся бонусом ».

Начальник производства: «Вы делаете это по-своему на скорости; но помните, что важны результаты. По базовой ставке я с вами не обсуждаю; Я говорю вам, чтобы 250 дюжин пар в неделю работали. Мне не нужна дневная базовая ставка «. 2

Вот ситуация, в которой руководитель производства был настолько озабочен получением физического объема производства, что не обращал внимания на людей, через которых этот объем производства должен был быть достигнут.Во-первых, обратите внимание на то, что он назначил инженера, спроектировавшего установку, мастером, очевидно, надеясь заставить инженера оправдать свою конструкцию, производя максимальную мощность. Однако руководитель производства не обращал внимания на (а) то, как инженер воспринял это назначение как понижение в должности, и (б) необходимость для инженера контролировать переменные, если он должен был нести ответственность за максимальную производительность. Вместо этого руководитель производства ввел производственный стандарт и отказался вносить какие-либо изменения в рабочую ситуацию.

Более того, хотя это была радикально новая ситуация для операторов, руководитель производства ожидал, что они сразу же произведут продукцию, значительно превышающую их предыдущую производительность — даже несмотря на то, что операторы должны были справиться с незнакомой производственной системой, операторы никогда не работали вместе как один раньше операторы и их новый бригадир никогда раньше не работали вместе, и бригадир не был согласен с производственными целями или стандартами. Игнорируя все эти человеческие факторы, руководитель производства не только поставил инженера в чрезвычайно трудную рабочую ситуацию, но и, отказавшись позволить инженеру «вести свое собственное шоу», препятствовал принятию на себя ответственности, на которую он надеялся, создавая назначение.

В этих обстоятельствах легко понять, как отношения между этими двумя мужчинами быстро ухудшились, и как производство после двух месяцев работы оставалось всего 125 дюжин пар в неделю (всего 75% от того, что было произведено в условиях старая система).

Концептуальный навык

Как здесь используется, концептуальные навыки включают способность видеть предприятие в целом; он включает в себя признание того, как различные функции организации зависят друг от друга и как изменения в одной части влияют на все остальные; и он распространяется на визуализацию отношения отдельного бизнеса к отрасли, сообществу и политическим, социальным и экономическим силам нации в целом.Признавая эти отношения и воспринимая важные элементы в любой ситуации, администратор должен иметь возможность действовать таким образом, чтобы способствовать общему благополучию всей организации.

Следовательно, успех любого решения зависит от концептуального мастерства людей, которые принимают решение, и тех, кто претворяет его в жизнь. Когда, например, вносятся важные изменения в маркетинговую политику, крайне важно учитывать их влияние на производство, контроль, финансы, исследования и вовлеченных людей.И он остается критическим вплоть до последнего руководителя, который должен реализовать новую политику. Если каждый руководитель осознает общие взаимоотношения и значение изменения, он почти наверняка будет более эффективным в управлении им. Следовательно, шансы на успех значительно увеличиваются.

Не только эффективная координация различных частей бизнеса зависит от концептуальных навыков задействованных администраторов, но также и все будущее направление и тон организации.Отношения высшего руководства окрашивают весь характер реакции организации и определяют «корпоративную личность», которая отличает способы ведения бизнеса одной компании от методов другой. Такое отношение является отражением концептуальных навыков администратора (называемых некоторыми его «творческими способностями» — того, как он воспринимает направление, в котором должен развиваться бизнес, и реагирует на него, цели и политику компании, а также интересы акционеров и сотрудников.

Концептуальный навык, как определено выше, — это то, что Честер И.Барнард, бывший президент телефонной компании Bell в Нью-Джерси, имеет в виду, говоря: «… существенным аспектом [исполнительного] процесса является восприятие организации в целом и всей ситуации, имеющей отношение к ней». 3 Примеры неадекватных концептуальных навыков повсюду. Вот один экземпляр:

В крупной производственной компании, имеющей давнюю традицию работы по типу рабочих цехов, основная ответственность за производственный контроль была возложена на мастеров и других руководителей более низкого уровня.Операции «деревенского» типа с небольшими рабочими группами и неформальными организациями были правилом. Обильный приток заказов после Второй мировой войны утроил нормальные производственные потребности и обременил всю производственную организацию. На этом этапе был приглашен новый менеджер по производству извне компании, который установил широкий спектр средств контроля и формализовал всю операционную структуру.

Пока длился бум спроса, сотрудники прилагали все усилия, чтобы соответствовать новым процедурам и новым условиям.Но когда спрос упал до довоенного уровня, возникли серьезные проблемы в трудовых отношениях, возникли трения между руководителями отделов, и компания оказалась обременена большими косвенными затратами на рабочую силу. Руководство стремилось восстановить свои старые процедуры; он уволил начальника производства и снова попытался предоставить бригадирам больше полномочий. Однако за четыре года формализованного контроля мастера отошли от своей старой практики, многие покинули компанию, а адекватные замены так и не были разработаны.Без сильного руководства бригадира традиционные рабочие цеха оказались дорогостоящими и неэффективными.

В этом случае, когда были введены новый контроль производства и формализованные организации, руководство не предвидело последствий этого действия в случае будущего сокращения бизнеса. Позже, когда условия изменились и возникла необходимость сократить объем операций, руководство снова не смогло осознать последствия своих действий и вернулось к старым процедурам, которые в данных обстоятельствах больше не подходили.Эта сложная концептуальная неадекватность поставила компанию в серьезное невыгодное положение с точки зрения конкуренции.

Поскольку общий успех компании зависит от концептуального мастерства ее руководителей в выработке и выполнении политических решений, этот навык является объединяющим, координирующим элементом административного процесса и имеет неоспоримое всеобщее значение.

Относительная важность

Мы можем заметить, что в самом реальном смысле концептуальные навыки включают рассмотрение как технических, так и человеческих аспектов организации.Тем не менее концепция навыка , как способности воплощать знания в действия, должна позволить различать три навыка выполнения технических действий (технические навыки), понимания и мотивации отдельных лиц и групп (человеческие навыки), а также координации и объединение всех видов деятельности и интересов организации для достижения общей цели (концептуальный навык).

Разделение эффективного администрирования на три основных навыка полезно в первую очередь для целей анализа.На практике эти навыки настолько тесно взаимосвязаны, что трудно определить, где заканчивается одно и начинается другое. Однако тот факт, что навыки взаимосвязаны, не означает, что мы не можем получить какую-то ценность, рассматривая их по отдельности или варьируя их акцент. В игре в гольф действия рук, запястий, бедер, плеч, рук и головы взаимосвязаны; тем не менее, для улучшения своей манеры часто полезно работать над одним из этих элементов отдельно. Кроме того, в разных игровых условиях относительная важность этих элементов различается.Точно так же, хотя все три важны на каждом уровне администрирования, технические, человеческие и концептуальные навыки администратора различаются по относительной важности на разных уровнях ответственности.

На нижних уровнях

Технические навыки — залог многих достижений современной промышленности. Незаменим для эффективной работы. Тем не менее, это имеет наибольшее значение на нижних уровнях управления. По мере того как администратор уходит все дальше и дальше от реальной физической работы, потребность в технических навыках становится менее важной, при условии, что у него есть опытные подчиненные, которые могут помочь им решить свои проблемы.На вершине технические навыки могут практически отсутствовать, а руководитель может работать эффективно, если его человеческие и концептуальные навыки высокоразвиты. Например:

В одной крупной компании, производящей капитальные товары, контролеру пришлось заменить вице-президента по производству, который внезапно серьезно заболел. Контроллер не имел предыдущего производственного опыта, но он проработал в компании более 20 лет и хорошо знал многих ключевого производственного персонала.Создав консультативный персонал и делегировав необычный объем полномочий руководителям своих отделов, он смог посвятить себя координации различных функций. Тем самым он создал высокоэффективную команду. Результатом стали более низкие затраты, большая производительность и более высокий моральный дух, чем когда-либо испытывало производственное подразделение. Руководство сделало ставку на то, что способность этого человека работать с людьми важнее, чем отсутствие у него технического производственного опыта, и игра окупилась.

Другие примеры очевидны повсюду вокруг нас. Все мы знакомы с теми «профессиональными менеджерами», которые становятся прототипами нашего современного мира руководителей. Эти люди с большой легкостью и без видимой потери эффективности переходят из одной отрасли в другую. Их человеческие и концептуальные навыки, кажется, компенсируют незнание технических аспектов новой работы.

На каждом уровне

Человеческие навыки и умение работать с другими важны для эффективного управления на всех уровнях.Одно недавнее исследование показало, что человеческие навыки имеют первостепенное значение на уровне бригадира, указав, что главная функция бригадира как администратора заключается в обеспечении сотрудничества людей в рабочей группе. 4 Другое исследование подтверждает этот вывод и распространяет его на группу среднего менеджмента, добавляя, что администратор должен в первую очередь заботиться о содействии коммуникации в организации. 5 И еще одно исследование, касающееся в первую очередь высшего руководства, подчеркивает необходимость самосознания и восприимчивости к человеческим отношениям со стороны руководителей на этом уровне. 6 Эти данные указывают на то, что человеческие навыки имеют большое значение на всех уровнях, но обратите внимание на разницу в акцентах.

Человеческие навыки кажутся наиболее важными на более низких уровнях, где количество прямых контактов между администраторами и подчиненными больше всего. По мере того как мы поднимаемся все выше и выше в административных эшелонах, количество и частота этих личных контактов уменьшаются, и потребность в человеческих навыках становится пропорционально, хотя, вероятно, не полностью, меньше.В то же время концептуальные навыки становятся все более важными с необходимостью принятия политических решений и широкомасштабных действий. Тогда человеческие навыки общения с отдельными людьми становятся подчиненными концептуальному умению объединять групповые интересы и действия в единое целое.

Фактически, недавнее исследование профессора Криса Аргириса из Йельского университета дало нам пример чрезвычайно эффективного менеджера завода, который, хотя и обладал небольшими человеческими навыками, как это определено здесь, тем не менее, был очень успешным:

Этот менеджер, глава в значительной степени автономного подразделения, заставил своих руководителей под влиянием своей сильной личности и «давления», которое он оказывал, сильно зависеть от него в отношении большей части их «вознаграждений, штрафов, полномочий, увековечения, общения, и идентификация.”

В результате руководители большую часть своего времени проводили, соревнуясь друг с другом за благосклонность руководителя. Они рассказывали ему только то, что, по их мнению, он хотел услышать, и потратили много времени, пытаясь выяснить его желания. Они зависели от него в постановке их целей и в том, чтобы показать им, как их достичь. Поскольку менеджер был непоследовательным и непредсказуемым в своем поведении, руководители не были уверены в себе и постоянно участвовали в межведомственных склоках, которые они пытались скрыть от менеджера.

Очевидно, человеческих навыков, как здесь определено, не хватало. Тем не менее, по оценке своего начальства и по его результатам в повышении эффективности, прибылях и моральном духе, этот менеджер оказался чрезвычайно эффективным. Профессор Аргирис предполагает, что сотрудники в современных промышленных организациях, как правило, имеют «встроенное» чувство зависимости от начальства, которое способные и бдительные люди могут использовать в своих интересах. 7

В контексте подхода, основанного на трех навыках, кажется, что этот менеджер смог извлечь выгоду из этой зависимости, потому что он осознал взаимосвязь всех видов деятельности под его контролем, идентифицировал себя с организацией и сублимировал индивидуальные интересы своих подчиненных. к его интерес (организация), реалистично поставил свои цели и показал своим подчиненным, как их достичь.Это может показаться прекрасным примером ситуации, в которой сильные концептуальные навыки более чем компенсируют недостаток человеческих навыков.

На верхнем уровне

Концептуальные навыки, как указывалось в предыдущих разделах, становятся все более важными на более ответственных руководящих должностях, где их эффекты максимальны и легче всего наблюдаются. Фактически, результаты недавних исследований приводят к выводу, что на высшем уровне управления этот концептуальный навык становится самой важной способностью из всех.Как сказал Герман В. Стейнкраус, президент компании Bridgeport Brass:

«Один из наиболее важных уроков, которые я извлек на этой должности [на посту президента], — это важность координации различных отделов в эффективную команду, и, во-вторых, признание смещения акцента время от времени на относительную важность различных отделов к бизнесу ». 8

Таким образом, может показаться, что на более низких уровнях административной ответственности основная потребность заключается в технических и человеческих навыках.На более высоких уровнях технические навыки становятся относительно менее важными, в то время как потребность в концептуальных навыках быстро возрастает. На высшем уровне организации концептуальные навыки становятся наиболее важным навыком для успешного управления. Исполнительному директору может не хватать технических или человеческих навыков, и он по-прежнему будет эффективным, если у него есть подчиненные, обладающие сильными способностями в этих направлениях. Но если его концептуальные навыки слабы, успех всей организации может оказаться под угрозой.

Последствия для действий

Этот подход, основанный на трех навыках, подразумевает, что значительные выгоды могут быть получены в результате пересмотра целей программ развития руководителей, пересмотра распределения руководителей в организациях и пересмотра процедур тестирования и отбора потенциальных руководителей.

Исполнительная разработка

Многие программы повышения квалификации руководителей могут не дать удовлетворительных результатов из-за их неспособности способствовать развитию этих административных навыков. Программы, которые сосредотачиваются на простом предоставлении информации или культивировании определенных качеств, могут показаться в значительной степени непродуктивными для повышения административных навыков кандидатов.

Строго информативная программа была недавно описана мне офицером и директором крупной корпорации, который отвечал за деятельность по развитию руководителей в своей компании, а именно:

«Мы стараемся каждый месяц собирать многообещающих молодых людей вместе с некоторыми из наших руководителей на регулярных встречах.Затем мы даем молодым ребятам возможность задать вопросы, чтобы они узнали об истории компании и о том, как и почему мы делали что-то в прошлом ».

Неудивительно, что ни руководители, ни молодые люди не чувствовали, что эта программа улучшает их административные способности.

Бесполезность стремления к определенным качествам становится очевидной, если мы рассмотрим реакции администратора в различных ситуациях. Справляясь с этими разнообразными условиями, он может показаться, что в одном случае демонстрирует одну черту — e.ж., доминирование при общении с подчиненными — и прямо противоположная черта при другом стечении обстоятельств — например, покорность при общении с начальством. Тем не менее в каждом случае он может действовать соответствующим образом для достижения наилучших результатов. Что же в таком случае мы можем определить как желательную характеристику? Вот еще один пример этой дилеммы:

Менеджер по продажам на Тихоокеанском побережье славился решительностью и позитивными действиями. Однако когда от него потребовали назначить помощника для дублера его работы из нескольких высококвалифицированных подчиненных, он сознательно уклонился от принятия решения.Его соратники быстро заметили очевидную нерешительность.

Но по прошествии нескольких месяцев стало ясно, что менеджер по продажам очень ненавязчиво давал различным продавцам возможность продемонстрировать свое отношение и чувства. В результате он смог выявить сильные чувства к одному человеку, чье последующее продвижение по службе было с энтузиазмом принято всей группой.

В этом случае умелая работа менеджера по продажам была неправильно истолкована как «нерешительность».Их озабоченность нерелевантными качествами заставила его соратников упустить из виду адекватность его действий. Разве не было бы правильнее заключить, что его человеческие навыки в работе с другими позволили ему эффективно адаптироваться к требованиям новой ситуации?

Подобные случаи указывают на то, что более полезно судить администратора по результатам его работы, чем по его очевидным качествам. Навыки легче определить, чем черты характера, и вероятность их неверной интерпретации меньше.Кроме того, навыки предлагают более прямую систему координат для развития руководителей, поскольку любое улучшение навыков администратора обязательно должно приводить к более эффективной работе.

Еще одна опасность во многих существующих программах повышения квалификации руководителей заключается в безоговорочном энтузиазме, с которым некоторые компании и колледжи приняли курсы по «человеческим отношениям». Казалось бы, здесь есть две неотъемлемые ловушки: (1) курсы по человеческим отношениям могут быть только распространением информации или конкретных методов, а не развитием человеческих навыков человека.(2) Даже если индивидуальное развитие имеет место, некоторые компании, уделяя все внимание человеческим навыкам, могут полностью игнорировать требования к обучению для высших должностей. Они могут рисковать произвести на свет людей с высокоразвитыми человеческими навыками, которым не хватает концептуальных способностей, чтобы быть эффективными администраторами высшего уровня.

В таком случае представляется важным, чтобы подготовка кандидата на административную должность была направлена ​​на развитие тех навыков, которые наиболее необходимы на том уровне ответственности, за который он рассматривается.

Исполнительное размещение

Эта концепция трех навыков предлагает немедленные возможности для создания управленческих команд из людей с дополнительными навыками. Например, одна распределительная организация среднего размера на Среднем Западе имеет президентом человека с необычными концептуальными способностями, но крайне ограниченными человеческими навыками. Однако у него есть два вице-президента с исключительными человеческими способностями. Эти трое составляют исполнительный комитет, добившийся выдающихся успехов, и навыки каждого члена компенсируют недостатки других.Возможно, примером может служить план дополнительного руководства конференцией из двух человек, предложенный Робертом Ф. Бейлсом, в котором один лидер поддерживает «целевое лидерство», а другой обеспечивает «социальное лидерство». 9

Исполнительный отбор

В наши дни в попытках предопределить способности предполагаемого кандидата на работе широко используются различные устройства для тестирования. Руководителей проверяют на все: от «решительности» до «соответствия».«Эти тесты, как отмечается в недавней статье в журнале Fortune , дали весьма сомнительные результаты в применении к производительности на работе. 10 Разве не было бы более продуктивным заниматься практическими навыками, а не рядом качеств, не гарантирующих результативность?

Этот подход, основанный на трех навыках, делает необходимым оружие для проверки черт и заменяет его процедурами, которые проверяют способность человека справляться с реальными проблемами и ситуациями, с которыми он столкнется на работе.Эти процедуры, которые показывают, что человек может делать в конкретных ситуациях, одинаковы для отбора и измерения развития. Они будут описаны в следующем разделе, посвященном развитию управленческих навыков.

Этот подход предполагает, что руководителей следует выбирать не на основе их очевидного обладания рядом поведенческих характеристик или черт, а на основе их владения необходимыми навыками для конкретного уровня вовлеченной ответственности.

Развитие навыков

В течение многих лет многие люди утверждали, что лидерские качества присущи определенным избранным людям. Мы говорим о «прирожденных лидерах», «прирожденных руководителях», «прирожденных продавцах». Несомненно, что определенные люди от природы или от рождения обладают большими способностями или способностями к определенным навыкам. Но исследования в области психологии и физиологии также показали бы, во-первых, что те, кто обладает сильными способностями и способностями, могут улучшить свои навыки с помощью практики и тренировок, а, во-вторых, даже те, у кого не хватает естественных способностей, могут улучшить свою производительность и общую эффективность.

Концепция администрирования skill предполагает, что мы можем надеяться на улучшение нашей административной эффективности и на развитие лучших администраторов в будущем. Эта концепция навыка подразумевает обучение на практике . Разные люди учатся по-разному, но навыки развиваются на практике и путем соотнесения обучения с личным опытом и знаниями. Если все сделано правильно, обучение этим основным административным навыкам должно развивать управленческие способности более уверенно и быстрее, чем за счет неорганизованного опыта.Какими же способами можно проводить это обучение?

Технические навыки

Развитие технических навыков в течение многих лет привлекало большое внимание как в промышленности, так и в образовательных учреждениях, и был достигнут значительный прогресс. Надежное обоснование принципов, структур и процессов индивидуальной специальности в сочетании с реальной практикой и опытом, во время которого за индивидуумом наблюдает и помогает начальник, оказывается наиболее эффективным.Ввиду огромного объема работы, проделанной по обучению людей техническим навыкам, в этой статье нет необходимости предлагать больше.

Человеческое мастерство

Человеческие навыки, однако, изучены гораздо меньше, и лишь недавно был достигнут систематический прогресс в их развитии. Сегодня разные университеты и профессионалы используют множество различных подходов к развитию человеческих навыков. Они уходят корнями в такие дисциплины, как психология, социология и антропология.

Некоторые из этих подходов находят свое применение в «прикладной психологии», «человеческой инженерии» и множестве других проявлений, требующих от технических специалистов помощи бизнесмену с его человеческими проблемами. Однако с практической точки зрения руководитель должен развивать свои собственные человеческие навыки, а не полагаться на советы других. Чтобы быть эффективным, он должен выработать свою собственную точку зрения на человеческую деятельность, чтобы (а) распознавать чувства и настроения, которые он привносит в ситуацию; (б) иметь отношение к своему собственному опыту, которое позволит ему переоценить его и извлечь из него уроки; (c) развивать способность понимать, что другие своими действиями и словами (явными или неявными) пытаются ему сообщить; и (г) развивать способность успешно передавать свои идеи и взгляды другим. 11

Этот человеческий навык может быть развит некоторыми людьми без официального обучения. Другим может индивидуально помочь их непосредственное начальство в качестве неотъемлемой части процесса «коучинга», который будет описан позже. Эта помощь зависит от эффективности, очевидно, от того, насколько руководитель владеет человеческими навыками.

Для больших групп может быть очень эффективным использование задач в сочетании с импровизированной ролевой игрой. Это обучение может быть организовано на формальной или неформальной основе, но для этого требуется квалифицированный инструктор и организованная последовательность действий. 12 Это дает настолько хорошее приближение к реальности, насколько это может быть обеспечено на постоянной основе в классе, и дает возможность для критического осмысления, что не часто встречается в реальной практике. Важной частью процедуры является самоанализ собственных концепций и ценностей обучаемого, что может позволить ему выработать более полезное отношение к себе и другим. Мы надеемся, что с изменением отношения может появиться и некоторый активный навык в решении человеческих проблем.

Человеческие навыки также были проверены в классе, в разумных пределах, путем серии анализов подробных отчетов о реальных ситуациях, связанных с административными действиями, вместе с рядом ролевых возможностей, в которых индивидуум должен выполнять детали. действия, которое он предложил.Таким образом можно оценить понимание человеком ситуации в целом и его личную способность что-то с ней сделать.

На работе у начальника должна быть возможность часто наблюдать за способностью человека эффективно работать с другими. Эти оценки могут показаться весьма субъективными, и их достоверность зависит от человеческих навыков оценщика. Но разве каждое продвижение по службе, в конечном счете, не зависит от чьего-то субъективного суждения? И следует ли осуждать эту субъективность или нам следует приложить больше усилий для развития людей в наших организациях, обладающих человеческими навыками, позволяющими эффективно выносить такие суждения?

Концептуальный навык

Концептуальные навыки, как и человеческие навыки, не получили широкого распространения.Было испробовано несколько методов, чтобы помочь в развитии этой способности, с переменным успехом. Одни из лучших результатов всегда были достигнуты благодаря «наставничеству» подчиненных начальством. 13 Это не новая идея. Это подразумевает, что одна из ключевых обязанностей исполнительной власти — помогать своим подчиненным в развитии их административного потенциала. Один из способов, которым начальник может помочь «тренировать» своего подчиненного, — это возложить на него определенную ответственность, а затем отвечать на вопросы или мнения, а не давать ответы, когда подчиненный обращается за помощью.Когда Бенджамин Ф. Фэйрлесс, ныне председатель правления United States Steel Corporation, был президентом корпорации, он описал свою тренерскую деятельность:

«Когда один из моих вице-президентов или глава одной из наших операционных компаний приходит ко мне за инструкциями, я обычно отвечаю ему, задавая ему вопросы. Первое, что я знаю, он сказал мне, как решить проблему сам ». 14

Очевидно, что это идеальная и полностью естественная процедура для административного обучения, и она применима к развитию технических и человеческих навыков, а также концептуальных навыков.Однако его успех обязательно должен зависеть от способностей и готовности начальника помочь подчиненному.

Еще один отличный способ развить концептуальные навыки — это обмен вакансиями, то есть продвижение перспективных молодых людей через разные функции бизнеса, но с одинаковым уровнем ответственности. Это дает мужчине возможность буквально «оказаться на месте другого человека».

Другие возможности включают: специальные задания, особенно те, которые связаны с межведомственными проблемами; и правления, такие как план McCormick Multiple Management, в котором младшие руководители выступают в качестве советников высшего руководства по вопросам политики.

Для больших групп может быть полезен описанный выше курс «кейс-проблемы», использующий только кейсы, включающие общую политику управления и межведомственную координацию. Курсы такого рода, часто называемые «Общее управление» или «Деловая политика», становятся все более распространенными.

В классе концептуальные навыки также были оценены с разумной эффективностью путем представления серии подробных описаний конкретных сложных ситуаций. В них тестируемого человека просят изложить курс действий, который реагирует на основные силы, действующие в каждой ситуации, и который учитывает последствия этого действия для различных функций и частей организации и ее общей среды.

На работе бдительный руководитель должен часто находить возможности наблюдать за тем, в какой мере человек может соотносить себя и свою работу с другими функциями и операциями компании.

Как и человеческие навыки, концептуальные навыки тоже должны стать естественной частью управленческого аппарата. Для развития разных людей могут быть указаны разные методы в зависимости от их происхождения, взглядов и опыта. Но в каждом случае следует выбирать такой метод, который позволит руководителю развить свои личные навыки в визуализации предприятия в целом, а также в координации и интеграции его различных частей.

Заключение

Цель этой статьи — показать, что эффективное администрирование зависит от трех основных личных навыков, которые получили названия технических, человеческих, и концептуальных . Администратору необходимы: (а) достаточные технические навыки для выполнения механики конкретной работы, за которую он отвечает; (б) достаточные человеческие навыки в работе с другими, чтобы быть эффективным членом группы и иметь возможность наладить совместные усилия в команде, которую он возглавляет; (c) достаточный концептуальный навык, чтобы распознать взаимосвязь различных факторов, вовлеченных в его ситуацию, что побудит его предпринять действия, которые могут принести максимальную пользу для всей организации.

Относительная важность этих трех навыков, кажется, зависит от уровня административной ответственности. На более низких уровнях основная потребность заключается в технических и человеческих навыках. На более высоких уровнях эффективность администратора во многом зависит от человеческих и концептуальных навыков.

0
Психоречевое развитие это: Психоречевое развитие ребенка

Психоречевое развитие ребенка

Психоречевое развитие ребенка в разные периоды времени может в значительной степени отличаться. Вне зависимости от этого, каждый без исключения родитель должен постоянно наблюдать за собственным ребенком, и соответственно, обязан фиксировать все происходящие события.

Психоречевое развитие ребенка: какое оно?

Психоречевое развитие ребенка в раннем возрасте является действительно самым стремительным. А благодаря постоянному контролю со стороны родителей всегда имеется возможность предотвратить риск возникновения задержек, как со стороны речевого развития, а так и соответственно, психического.

Об определенных моментах этого процесса, можно узнать у специализированного детского психиатра. Итак, на что особенно рекомендуется обратить собственное внимание в подобной ситуации?

В возрасте до 3 лет многие родители самостоятельно, во время наблюдения за собственным ребенком, а также остальными детками, способны заподозрить возникновение определенной проблемы в непосредственном психофизическом развитии.

С этой целью очень важно обращение собственного внимания именно на следующие моменты:

  1. Малыш своевременно начал поднимать собственную голову. В возрасте от одного и до одного года и двух месяцев, ребенок уже должен без проблем ходить.

Одновременно с этим должны полностью отсутствовать всевозможные ортопедические проблемы. Подобная задержка в непосредственном физическом развитии маленького ребенка в обязательном порядке должна сильно насторожить каждого без исключения родителя.

Естественно, все это касается и самих педиатров. Если малыш не ходит самостоятельно в выше обозначенном возрасте, а сами ортопедические проблемы полностью отсутствуют, тогда возможно наличие задержки именно в психофизическом развитии.

Дополнительно, дети, относящиеся к подобной возрастной категории, должны уже уметь приседать. Также они могут и самостоятельно кататься на качели.

2. К наступлению одного единственного года маленький ребенок должен уметь сосредотачивать собственное внимание на наиболее разнообразных игрушках. Поэтому родители должны заниматься с собственным ребенком.

Многочисленные действия при этом должны быть совместными. Можно складывать различные конструкции, кубики или пирамидки. Не исключается и такое действие, как совместное рисование фломастерами с маленьким ребенком.

3. Дети, которым уже исполнился один год, постоянно стараются имитировать наиболее разнообразные действия взрослого человека. К примеру, сюда стоит отнести и такое явление, как воздушный поцелуй.

4. Развитие моторики маленького ребенка. Малыш после наступления одного года уже может самостоятельно пользоваться не только чашкой, но и к примеру, ложкой. Также он может и самостоятельно кушать.

Психоречевое развитие ребенка в 2 года или в более позднем возрасте: каким оно должно быть?

Психоречевое развитие ребенка в 3 года, или начиная с двух лет, должно быть достаточно разнообразным и стремительным. Начиная с достижения одного года у ребенка в словарном запасе уже имеется до 10 слов.

А вот при достижении двухлетнего возраста дети могут самостоятельно складывать и наиболее разнообразные предложения. В основном они состоят не больше чем из нескольких слов. В три года словарный запас при этом уже является достаточно большим.

Одновременно с этим ребенок уже умеет различать наиболее разнообразные цветовые оттенки. Он сможет не только называть различные цвета, но и соответственно, осуществлять группирование предметов в зависимости от этого показателя.

Дополнительно, в подобной возрастной категории маленькие дети уже без проблем способны справиться и с такой задачей, как определение формы предметов.

Психоречевое развитие ребенка в 4 года также должно быть соответствующим. С этим все понятно. Но, каким образом можно спрогнозировать возникновение задержки именно в психофизическом развитии маленького ребенка?

Психоречевое развитие ребенка в 5 лет, как и в предыдущие период времени, должно развиваться без присутствия даже малейших задержек. После того, как ребенок научится произносить собственные первые слова, очень важно ни при каких обстоятельствах не пропустить тот момент, который сможет говорить о характеристиках психического развития.

Среди наиболее распространенных проблем стоит отметить отсутствие фиксации собственного взгляда на разнообразных игрушках, а также отсутствие не удержания своего зрительного контакта.

Моторика также должна соответствовать конкретной возрастной категории. А вот в 7-8 месяцев маленький ребенок уже должен при любых обстоятельствах уметь даже сидеть.

Помимо всего остального очень важно осознавать и факт того, что самые разнообразные виды психофизических патологий, достаточно часто сопровождаются возникновением и неврологических проблем.

Ребенок при достижении одного года в обязательном порядке должен быть обследован у такого специалиста, как невропатолог. Первоначально проверяется наличие пониженного или, наоборот, повышенного тонуса. Возможна фиксация и факта отставания именно в физическом развитии.

В истории наиболее разнообразных болезней детей до 4 лет, при присутствии проблем, связанных с психическим развитием, одновременно с этим возникают и наиболее разнообразные неврологические проблемы.

Хотя все это не обозначает и то, что каждый без исключения ребенок с нарушением тонуса в обязательном порядке будет обладать определенными проблемами, связанные с задержкой в психическом развитии.

Но в этой ситуации, риск возникновения проблем действительно находится на более высоком уровне. Поэтому с каждым без исключения маленьких ребенком в обязательном порядке рекомендуется заниматься и должным образом.

Задержка психоречевого развития у детей (ЗПРР): симптомы, лечение, занятия

Задержка психоречевого развития (ЗПРР) – это задержка речевого развития (ЗРР), которая сочетается с общим интеллектуальным недоразвитием.

Что это такое

Задержка психоречевого развития (зпрр) является следствием задержки речевого развития (зрр) в раннем возрасте до 4 лет. Нарушение развития речи влекут за собой общее недоразвитие психики.

Поэтому, если до 4 лет ребенку поставлен диагноз «задержка речевого развития (ЗРР)» важно не ждать, что малыш «сам разговорится», а вести коррекционную работу: принимать медикаментозное лечение, если его назначает врач-невролог и заниматься с логопедом или в домашних условиях

В МКБ-10 ЗПРР не выделяется в отдельную категорию. Отдельные элементы, характеризующие данную патологию, встречаются в тех же разделах, что и ЗПР – F80-F89.

Почему возникает ЗПРР

Чаще всего ЗПРР возникают на на резидуально-органическом фоне. Причинами в большинстве случаев становятся неврологические изменения:

  • Поражения ЦНС
  • Опухоли
  • Доброкачественные образования (кисты).

Часто ЗПРР идет рука об руку с РДА (ранним детским аутизмом), ДЦП (синдромом Дауна). Так что если в анамнезе такой диагноз – вы в группе риска.

Данная классификация – важная часть подбора лечения, поскольку болезнь или нарушение, вызвавшее отставание в речи, может иметь особую симптоматику, подлежащую коррекции в индивидуальном порядке.

Проявления

ЗПРР у детей имеет разнообразные симптомы. Часто родители списывают их на особенности характера, даже не предполагая, что карапузу требуется лечение. Наличие следующей симптоматики является поводом для подозрений:

  1. Избыточное слюноотделение, не вызванное прорезыванием зубов.
  2. Повышенная возбудимость.
  3. Заторможенная мыслительная деятельность.
  4. Плохая память.
  5. Замкнутость, избегание общения.

И самый верный показатель – отставание от норм формирования речи. . Стандартный график такой:

  • С 2-6 месяцев – гуление, или первые звуки.
  • С 4-9 месяцев – лепетание: повторяются парные звукосочетания. Важна также реакция на появление знакомых лиц – младенец оживится, заулыбается и залепечет.
  • 1 год – простые слова из ранее освоенных слогов («мама», «дядя»). Ребенок также должен отзываться на свое имя и привычные ласковые прозвища.
  • 2 года – предложения из пар слов («мама на», «деда дай»). Сформировано умение повторять фразы за другими людьми.
  • 3 года – активный словарный запас составляет 750 слов.

При опоздании в пределах недели паниковать рано, если наступление очередного этапа в жизни маленького солнышка задерживается намного существеннее – обратите на это внимание своего педиатра.

Встречаются также другие проявления:

  • Постоянство в привычках – малейшая смена режима, знакомого меню, обстановки вызывает истерики и крики.
  • Нежелание взаимодействовать со сверстниками и родителями.
  • Агрессия или аутоагрессия – щипки, покусывание, удары, направленные на окружающих или самого себя.

Данный список особенностей напрямую связан с проявлением аутичных черт. Что это на самом деле – РАС в чистом виде, или в сочетании с ЗПРР, зависит от того, нарушена ли способность говорить. Точная постановка диагноза в таком случае требует дополнительного обследования.

Диагностика

При подозрении на ЗПРР или РАС необходимо пройти осмотр широкого перечня специалистов. Что же включает в себя такое обследование?

  1. Первый этап – визит к неврологу, который произведет оценку состояния ребенка, направит на дополнительные исследования. При подтверждении диагноза, он назначит таблетки. Также будут даны направления на ЭЭГ и МРТ, позволяющие оценить состояние мозга и выявить нарушения его работы.
  2. Следующий шаг – консультация отоларинголога или сурдолога, при которой выявляются проблемы со слухом.
  3. Порой позволяет оценить ситуацию поход к генетику, выявляющий генетические мутации и отклонения.
  4. Логопед и детский психолог оценят соответствие речевых навыков возрастным нормам развития.

Возраст играет огромное значение: если ребенок совсем не говорит в 5 лет – считается, что это грубая задержка психоречевого развития. Исправить ситуацию все еще возможно, но вероятность удачного исхода крайне невысока.

В случае двухлетнего карапуза терапия окажется в разы эффективнее. Потому дожидаться пятилетнего возраста, когда сложности станут заметны невооруженным взглядом, не стоит: в таком вопросе лучше проявить излишнюю осторожность, чем рискнуть здоровьем своего наследника.

Лечение

Лечение ЗПРР – сложный процесс, требующий комплексного подхода. Однако, при слаженных действиях врачебного персонала и родителей возможно полное исправление нарушений. Рассмотрим существующие подходы более детально.

Медикаменты

Одной из важнейших составляющих борьбы с ЗПРР у детей является медикаментозное лечение. Не отказывайтесь от назначенных врачами лекарственных средств, но и не пытайтесь экспериментировать с ними самостоятельно.

Только специалист, знающий особенности работы мозга, способный предусмотреть потенциальные аллергические реакции и учитывающий индивидуальный уровень возбудимости, способен подобрать подходящий набор препаратов.

Могут быть назначены:

  • Магне B6 или другие магнийсодержащие лекарства
  • Когитум
  • Мексидол
  • Винпоцетин
  • Церебролизин
  • Глицин
  • Фенибут

Данный перечень не является полным. Возможно применение средств с аналогичными действующими веществами или схожим воздействием. Выбор зависит от персональных показаний вашего малыша.

Коррекция

Коррекционная работа производится как дома с мамой, так и с профессионалами. Выбор доктора зависит от возраста.

  • Двухлетки занимаются c дефектологом. Основная цель – не запустить отставание в мыслительной деятельности, встав на один уровень владения основными навыками со сверстниками.
  • В четыре года наступает пора работы c логопедом. Чтобы сформировать верное произношение, проводится артикуляционная гимнастика и укрепляющий массаж лицевой зоны.
  • Занятия с психологом станут подспорьем в тех случаях, когда этиология заболевания связана с эмоциональными потрясениями. Травмированная психика и зажатость мешают спокойному выражению своих переживаний, в этом случае способен помочь только квалифицированный психолог.

В домашних условиях

Занятия на развитие мелкой моторики:

Пальчиковые игры:

Квиллинг

Лепка из пластилина:


Игры с вырезанием и одеванием бумажных кукол

На улучшение памяти и внимательности:

  • Чтение
  • Игра в города, предметы
  • Поиск отличий
  • Квесты с поиском клада
  • Заучивание и повторение скороговорок – также поможет улучшению артикуляции.

Прочие методы

  • Остеопатия
  • Иглорефлексотерапия
  • Электрорефлексотерапия
  • Магнитотерапия
  • Иппотерапия
  • Дельфинотеапия

Остеопатия и иглорефлексотерапия воздействуют на определенные точки на теле человека, оказывая вспомогательный эффект: расслабляя и поддерживая работу нервной системы.

Электрорефлексотерапия и магнитотерапия точечно воздействуют на поврежденные отделы головного мозга, активизируя их.

Иппотерапия и дельфинотерапия делают кроху более открытым, заряжают позитивными эмоциями, которыми он наверняка захочет поделиться с окружающими.

ЗПРР и приучение к горшку

Одной из сопутствующих проблем задержки психоречевого развития у ребенка – отказ от присаживаний на горшок. Дети будто бы не могут на нем усидеть – кричат, вырываются, уползают. Порой мамочки и папочки отчаиваются, решая – ЗПРР и горшок несовместимы. Но есть перечень советов, которые помогут приучить маленького упрямца делать свои дела на горшочек:

  • Откажитесь от подгузников. Мокрые трусики отлично мотивируют непоседу проситься в туалет.
    Не бегите моментально стаскивать влажное белье. В детской голове должно закрепиться правило: сходил в туалет куда надо – после было тепло и сухо. Решил повредничать – стало неприятно.
  • Заразительный пример. Более умелые в туалетных делах сверстники, персонажи мультиков – все средства хороши. Посадите на горшочек любимую игрушку – уж если любимый медвежонок делает пи-пи в это странное местечко, кроха точно последует его примеру.
  • Не ругайте за «аварию». Покажите, что вы расстроены, объясняйте, что ходить с мокрыми штанишками –  не здорово.
  • Если в какой-то момент все получилось  – не скупитесь на похвалу.
  • Если дело не сдвигается с мертвой точки – не стоит страдать и превозмогать. Возможно, через неделю-другую появится положительная динамика.

Главное в коррекционных процедурах – регулярность и добровольность.

Советы логопеда родителям «Этапы нормального речевого развития ребенка. Признаки отклонения от нормы»

Статья:

Дорогие родители, вы, конечно, знаете, что ребенок не рождается со сложившейся речью. Речь формируется постепенно. Шаг за шагом малыш учится говорить: сначала произносить отдельные звуки и простые слова, затем связывать эти слова между собой, строить разные по сложности предложения и только потом — внятно и последовательно излагать свои мысли.

Рассмотрим этапы нормального речевого развития ребенка:

— К 1,5-2 годам в речи крохи должны появиться простые предложения, состоящие из двух, трех слов. в активной речи ребенкапоявляются первые прилагательные«хороший»«плохой»«большой»«маленький». Не огорчайтесь, если они будут звучать как «хаёси, пахой, басёй, маикий.

— К 3 годам из речи ребенка уходит так называемое физиологическое смягчение (до этого малыш практически все согласные звуки произносил смягченно)Ребенок правильно воспроизводит гласные и все простые согласные звуки ([б], [б’], [п], [п’], [м], [м’], [т], [т’], [н], [н’], [к], [к’], [г], [г’],

[в], [в’], [ф], [ф’], строит простые распространенные или даже

сложносочиненные предложения с большим количеством грамматических ошибок. Он легко запоминает и рассказывает небольшие стишки.

— К 4 годам малыш должен правильно произносит свистящие звуки [с], [с’], [з], [з’], использовать в речи сложноподчиненные предложения. Он с удовольствием рассказывает о том, что видел на прогулке или по телевизору, что ему прочитали. Не настаивайте, чтобы ребенок правильно произносил в этом возрасте звук [р].

Очень часто желание мамы и папы научить ребенка овладеть сложным звуком и неумение делать это приводят к возникновению серьезного нарушения звукопроизношения.

— К 5 годам малыш должен правильно произносить шипящие звуки [ш], [ж], почти не допускать в речи грамматических ошибок, должен связно рассказать о том, что изображено на серии картинок или на одной картинке.

— В 6 лет нормально развивающийся ребенок правильно произносит все звуки родного языка, практически не допускает в речи грамматических ошибок,владеет всеми формами устной речи: диалогической, монологической, контекстной и ситуативной.

В последнее время резко возросло количество дошкольников с

речевыми проблемами. Все больше встречаются дети с тяжелыми речевыми расстройствами. И родители обращаются к логопеду после 5 лет. Однако при тяжелых нарушениях речи к этому возрасту многое бывает упущено, приходится исправлять уже неправильно сложившееся языковое употребление. На что потребуется масса усилий, чтобы наверстать упущенное. Так как период раннего детства является определяющим для становления речи.

Почему это происходит? Практически все родители следят за физическим развитием своих детей. Чего не скажешь о речевом развитии. Каждый ребенок индивидуален, в том числе и в плане речевого развития.

Существуют определенные сроки появления речи (рассмотрены выше). Если у ребенка наблюдается отставание в речевом развитии, это должно служить для родителей «звоночком». Надо внимательно наблюдать за дальнейшим речевым развитием и обращаться за консультацией к специалистам.

Ведь всем известно, что от речевого развития зависит общее психологическое развитие и развитиепознавательных процессов: памяти, мышления, воображения, внимания ребенка, формирование сферы межличностного взаимодействия.

Правильная, красивая, связная речь – залог успешного обучения ребенка в школе, овладения им не только родным, но и иностранными языками.

Наиболее качественную помощь своим детям окажут те родители,

которые постараются соблюдать следующие правила:

— С первых дней жизни ребенка должна окружать полноценная речевая среда.

— Старайтесь вашу повседневную деятельность сопровождать

правильной речью, называйте свои действия, предметы домашнего

обихода, при этом чаще давайте малышу возможность видеть ваше лицо, наблюдать за вашей артикуляцией.

— Поощряйте любые попытки ребенка заговорить: ваш малыш заговорит только тогда, когда вы захотите его слушать.

— Говорите с ребенком медленно, короткими и доступными фразами, не переходите на «детский язык», не допускайте «ненормативной лексики».

— Уделяйте ребенку больше времени; чаще будьте рядом с малышом, в пределах его досягаемости,берите на руки: телесный контакт жизненно необходим.

— Каждый день читайте малышу; ни в коем случае не показывайте своей досады и нежелания, если ребенок попросит вас почитать; не

раздражайтесь, если придется много раз читать одну и ту же книжку, которую ребенок особенно полюбил; радуйтесь, что он уже книголюб и имеет собственные пристрастия.

— Не поправляйте речь ребенка, просто повторите ту же фразу правильно.

— Поощряйте любопытство, стремление задавать вопросы, для этого отвечайте на каждый детский вопрос.

— Не сравнивайте своего малыша с другими детьми.

— Помните, само собой ничего не происходит! Обеспечьте своему ребенку необходимые условия для успешного развития.

Многие исследователи в разные годы неоднократно подчеркивали: не надо ждать, когда закончится процесс развития речи ребенка, — необходимо оказывать ему разностороннюю помощь до завершения этого процесса, способствуя, таким образом, предупреждению возможных речевых расстройств. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве – одно из основных условий нормального развития ребенка.

Чем раньше родители обращают внимание на правильное звукопроизношение у ребенка, тем быстрее оно формируется и нормализуется.

Современных родителей проблемы с речью начинают беспокоить по достижении ребенком 2,5—3 лет. Понаблюдайте за вашим малышом. Вас должно насторожить, если ребенок:

· очень вял, нехотя реагирует на окружающее;

· часто проявляет беспокойство, раскачивает туловище из стороны в сторону;

· имеет сильное течение слюны;

· не выполняет простые словесные команды (пойди на кухню и принеси чашку и т. д.);

· не играет с другими детьми или не кормит куклу из тарелки, а ставит куклу в тарелку и т. д. ;

· говорит «ма» вместо «мама» или относит слово «мама» к другим лицам; вместо «девочка» говорит «де»«зайчик» — «за»«иди» — «ди»«смотри» — «апи»;

· употребляет слова-фрагменты, т. е. такие,в которых сохранены только части слова«ако» —молоко, «дека» — девочка.

Все это — серьезный повод немедленно обратиться за консультацией к специалисту — логопеду.

Ошибочно надеяться на самопроизвольное исчезновение недостатков произношения по мере роста ребенка, т. к. они могут прочно закрепиться и превратиться в стойкое нарушение.

Уважаемые папы и мамы!

Логопедические обследования, проводимые ежегодно в детском саду, показывают, что состояние речи детей среднего возраста (4— 5 лет) часто не соответствует возрастной норме, а ведь к четырем годам все звуки уже должны быть полностью сформированы и правильно употребляемы в речи. Не будем останавливаться на причинах неблагополучия.

Постараемся выделить те профилактические мероприятия, которые должны выполнять родители, желающие слышать чистую речь детей.

Итак:

ежегодно, начиная с первого года жизни ребенка, проходите осмотр логопеда в детской поликлинике;

критически относитесь к речевым проявлениям детей, начиная с рождения, и в случаях любых отклонений от нормы обращайтесь к логопеду, не успокаивая себя убеждением, что все само собой образуется;

обязательно проконсультируйте ребенка у лор-врача по поводу наличия аденоидов, т. к. аденоиды существенно влияют на речь, и у ортодонта. Если ребенку показана аденотомия или исправление прикуса, то не затягивайте с решением этих проблем;

большинство детей, страдающих нарушением звукопроизношения, имеют нарушения фонематического слуха, с помощью которого мы различаем сходные по звучанию или артикуляции звуки. Логопед, к которому вы обратитесь, научит вас, как развивать фонематический слух;

посещайте с ребенком логопедические занятия, выполняя тщательно домашние задания. Без выполнения этих заданий, без постоянного контроля над поставленными звуками невозможно будет добиться положительных результатов;

в случае тяжелых речевых нарушении сделайте все, чтобы ребенок попал в логопедическую группу своевременно. Не откладывайте решение этого вопроса из года в год, слушая советы не компетентных людей.

6 лет — это возраст, когда ребенок должен идти в школу. В школе ребенку придется быть самостоятельным, поэтому в оставшееся до школы время надо ребенка подготовить к школе.

Время от времени беседуйте с ребенком о школе, настраивая его на серьезное и ответственное отношение, но не запугивайте школой, а, наоборот, вызывайте интерес к учебе.

У ребенка должна быть сформирована речевая готовность, т. е.умение:

правильно произносить все звуки языка;

выделять первый и последний звук в слове;

разделять слово на слоги;

определять, сколько слогов в слове, сколько звуков в слове;

придумывать слова на заданный звук;

сливать два названных звуков слог: М+А=МА;

повторять слоговую цепочку типа ТА-ДА-ТА;

определять количество слов в предложении, учитывая и «короткие» слова — предлоги.

Важно выяснить:

насколько богат словарный запас малыша, может ли он связно рассказать о том, что увидел, услышал;

насколько развит кругозор ребенка, знает ли он свою фамилию, имя, отчество, возраст;

что знает об окружающем мире, может ли назвать дни недели, времена года;

сформированы ли у него слова-обобщения; ориентируется ли во времени; умеет, ли исключить из предложенного ряда «лишнее»;

может ли разложить сюжетные картинки по порядку и составить по ним рассказ.

Больше занимайтесь с ребенком рисованием. Проверьте, умеет ли ваш ребенок рисовать человека, т. е. фигуру с деталями лица, одежды, четко прорисованными конечностями. Это умение свидетельствует о том, как развита кисть руки. Предложите ребенку «срисовать» четко написанную вами прописью фразу типа «Он ел суп».

Повторяйте цифры от 1 до 9 и счет в пределах 20 — количественный и порядковый.

Время от времени повторяйте с ребенком выученные стихи.

Всегда интересуйтесь жизнью ребенка в детском саду.

В случаях любых затруднений обращайтесь к логопеду или воспитателю.

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Психоречевое развитие: норма или задержка?

Один из самых часто задаваемых вопросов на приеме детского невролога это правильно ли развивается мой ребенок? Доктор расскажет, как протекает психоречевое, эмоциональное и психологическое развитие малыша.

Ирина НЕВОСТРУЕВА,
врач-невролог высшей квалификационной категории ОДКБ № 1

Информация, касающаяся данной темы весьма объемна и не всегда однозначна, в особенности в таких источниках как Интернет и книги по психологии, написанные зачастую не медицинскими работниками, а парамедицинскими специалистами. По этой причине мы, неврологи, настоятельно рекомендуем родителям не заниматься самолечением и самообразованием в этом вопросе, а сначала пройти консультацию у квалифицированного специалиста, имеющего опыт работы с неврологической патологией детского возраста.

Итак, психоречевое развитие – это не сухой математический подсчет количества повторяемых или произносимых ребенком слов, это также и пассивная речь, то есть понимание речи, эмоциональное развитие, то есть адекватность и развитость эмоций, развитие моторной и координаторной сфер, а также своевременное развитие навыков самообслуживания и опрятности (о последних речь пойдет чуть позже).

Речевое развитие ребенка начинается с первых месяцев жизни, когда наряду со зрительным сосредоточением на объектах в 1-2 месяца появляются первые неосознанные звуки, не связанные с физиологическими потребностями. Через 1-2 месяца развивается гуление – плавные, музыкальные, разнотембровые звуки с эмоциональной окраской. Гуление чрезвычайно радует родителей, ведь это время первого речевого контакта с ребенком! В течение последующих 4-8 месяцев гуление постепенно усложняется и сочетается с быстрым эмоциональным развитием малыша. Эмоции становятся все сложнее и разнообразнее: это и радость, и обиды, и требования, и испуг, и заигрывания. Это также время появления первых зачатков манипуляционного поведения – расстройства эмоций, которое мы наблюдаем при преобладании в воспитании гиперопеки, изнеженности и т.д. В дальнейшем зачастую формируется истерический вариант поведения, что уже находится в сфере деятельности детских и семейных психологов.

Косвенные (не прямые!) признаки возможной задержки речевого и психоречевого развития мы можем заметить уже на этапе гуления (в 4-8 месяцев) и на этапе лепета (9-12 месяцев): скудность эмоций, не полная адекватность эмоций (плач при виде яркой игрушки, выраженный страх при громких звуках, например, при кашле, чихании мамы, равнодушие при виде знакомых лиц), а также скудность самих произносимых звуков, преобладание молчания или плача, отсутствие или слабый зрительный контакт, нежелание или даже избегание телесного контакта с мамой.

Важно также и моторное, и координаторное развитие человека – соответствие ребенка всем темповым моторным требованиям. Эти требования и предъявляет вашему малышу врач на неврологическом приеме.

Первый день рождения малыша – важный переломный момент в развитии речи, это время постепенного ухода лепетной речи (ма-ма, ба-ба, та-та-та) и появление первых слов. Это чаще всего слова наиболее легко произносимые артикуляционным аппаратом человека – мама, баба, тата, дай. Нужно помнить, что эти слова часто являются не полностью осознанными и в течение последующих 2-3 месяцев могут исчезать из речи ребенка, что часто пугает мам и вселяет в них страх о возможной остановке развития. Однако здесь на первый план выходит именно психологическое развитие ребенка: понимание обращенной к нему речи, выполнение простых инструкций (дай руку, пойдем кушать, иди ко мне, где папа и т.д.), появление желания работать руками (начало складывания и разбора пирамидок и подобных конструкций, ладушки). Двигательная система продолжает совершенствоваться, движения становятся более плавными и совершенными, к этому возрасту ходят без поддержки практически все дети.

Эмоциональная сфера также развивается, и после года набор эмоциональных реакций уже соответствует таковому у взрослого человека, однако из них наиболее проявляются смешливость, удивление, а также слезливость и требовательность, то есть эмоции несколько обострены и аффективны. Здесь мы также призываем родителей более адекватно и спокойно относиться к капризам, требованиям и непослушанию своих чад – ведь психоэмоциональное развитие еще в начале своего пути.

В 1 год 6 месяцев речевой запас ребенка, в том числе и понимание обращенной речи, уже достаточно объемен: обычно это 10-20-50 слов (это очень индивидуально!), эти слова произносятся осознанно, по теме, часто происходит повтор одних и тех же слов по несколько раз – ребенок учится правильно произносить новое или понравившееся слово, много требующих слов – дать, дай, идти, гулять, неть и т.д., осознанно произносятся «родные» слова – мама, папа, дядя, ляля. Очень характерен интерес к животным и развитие звукоподражания – мяу, гав-гав, бе-е, му-у-у.

В это время наблюдается прекрасный зрительный, эмоциональный, тактильный контакт, зачастую не только с родственниками, но и уже с другими, симпатичными ребенку людьми, заинтересованность новыми событиями и предметами, быстрое переключение внимания в играх, повышенная двигательная активность, часто беспорядочная и хаотичная (только не путайте с гиперактивностью), однако возможность привлечь внимание ребенка, успокоить и угомонить его все таки есть.

В возрасте 3,5-4 лет ребенок обязательно консультируется педагогом-логопедом (чаще в детском дошкольном учреждении), при подозрении на психоречевую задержку по направлению невролога (начиная с 4 лет) обязательна консультация психиатра.

Выставив диагноз: «Задержка психоречевого (речевого) развития и формирования навыков» невролог начинает заниматься поиском причин данного явления с целью возможного воздействия на эти причины, параллельно проводятся консультации смежных специалистов, проводятся необходимые дообследования, и как можно в более короткие сроки начинается лечение.

В большинстве случаев, даже при неясной причине задержки развития, лечение невролога оказывается эффективным.

Сразу нужно сказать, что лечение при данной патологии является длительным и скрупулезным и включает медикаментозную коррекцию, физиотерапевтические методы, массаж, в том числе логопедический, методы нетрадиционной восстановительной терапии (транскраниальная микрополяризация, мануальная терапия, иглорефлексотерапия), регулярные занятия с дефектологом или логопедом.

Как уже указывалось выше, объем и продолжительность лечения, равно как и диагноз устанавливается только высококвалифицированным специалистом, имеющим опыт работы в детской неврологии, в особенности в неврологии раннего детского возраста.

В случае формирующейся психоречевой задержки мы имеем не только меньший, чем в норме речевой запас, но также и невероятно увеличенную двигательную активность, которую сравнивают с «двигательной бурей», невозможность успокоить и усадить ребенка, впечатление о неполном понимании обращенной речи, невыполнение простых инструкций.

Часто этому способствует неполный или очень короткий зрительный контакт, а также преобладание в речи воющих и ревущих звуков, зачастую очень громких и очень низких. Очень неблагоприятным признаком также считается замена собственной речи эхолалией – повторением произнесенных кем-то слов с полным подражанием эмоции, а также эхопраксия – повторение производимых кем-то действий.

В период с полутора до двух лет речь ребенка развивается стремительно, при увеличении количества слов от 50 и более появляются первые простые словосочетания (ляля бац, мама дай, дать чай), ребенок становится более наблюдательным, менее двигательно активным, с удовольствием слушает читаемые ему книги. В это время звукопроизношение еще далеко от совершенства, зачастую речь ребенка понимают только близкие люди, но количество слов увеличивается с каждой неделей, и, что важно, данные слова уже являются постоянными и не покидают словарный запас ребенка.

Возраст 2 года – важный период для осмотра невролога, так как здесь мы видим качественное изменение в развитии психики – это появление и развитие навыков самообслуживания и опрятности.

В подавляющем большинстве случаев к 2 годам ребенок 100% пользуется горшком (навык опрятности), кушает и пьет самостоятельно, снимает почти всю одежду сам, одевает некоторые простые вещи (качество навыка зависит от развития координаторной системы). Данные навыки есть результат работы многих систем – психика, движение, координация. Воспитательный фактор очень важен – гиперопека, спешка, нетерпеливость родителей тормозят развитие мелкой моторики, а анатомически и физиологически неразвитая кисть руки тормозит развитие речевых зон головного мозга.

В дальнейшем (в 2-3 года) развитие высшей нервной деятельности человека (речь, память, волевые качества и т.д.) оценивается неврологом в каждом конкретном случае индивидуально. При достаточном объеме речи постепенно улучшается ее качество, речь ребенка уже не похожа на речь иностранца – слова правильно выстраиваются в роде, падеже, числе, появляются короткие рассказы, осознается настоящее, прошедшее и будущее время, идентификация «я», окончательно формируются навыки.

что это такое? ЗПРР и АЧ. Лечение ЗПРР у детей

Согласно неумолимой статистике, в мире каждый год примерно в 2 раза увеличивается процент детей с диагнозом ЗПРР. Что это такое, знают не все. А между тем, аббревиатура ЗПРР расшифровывается просто – задержка психоречевого развития. Кроме этого отклонения, у детей есть два других, обозначаемых ЗРР (задержка речевого развития) и ЗПР (задержка психического развития). Все три в большинстве случаев бывают связаны между собой и взаимозависимы. Не каждые папа с мамой придают серьезное значение тому, что их ребенок едва произносит отдельные слова, когда его сверстники уже вовсю говорят предложениями. Многие родители уверены: придет время и их малыш «разговорится». Знание всех нюансов ЗПРР, что это такое, чем вызвана, как ее преодолеть, и зачем это делать, поможет избежать ошибок и вовремя исправить ситуацию. Ведь речевое общение у людей, а особенно у самых маленьких наших граждан, непосредственно связано с адаптацией в обществе, самореализацией, достижением определенных успехов, а обобщенно — с полноценной жизнью.

Нормы психоречевого развития

Чтобы помочь ответить на вопросы «ЗПРР — что это такое? И когда оно есть, а когда все в порядке?», приведем шкалу нормального развития ребенка до 7 лет. Нужно отметить, что психоречевое развитие – это целый комплекс навыков и умений. Кроме простого воспроизведения звуков, сюда входят правильное произношение слов и их логичное употребление, связывание отдельных слов в предложения, употребление без ошибок глаголов во времени, а также местоимений (я, он, мне, тебе и так далее), умение достаточно понятно и обоснованно выражать свои мысли и желания. Диагноз ЗПРР ребенку должен ставиться в возрасте примерно 5 лет. Приводимая ниже таблица поможет родителям сориентироваться, что и в каком возрасте должен уметь их малыш.

Нормы развития ребенка
ВозрастУмения
0-1 (мес)

Эмоциональное реагирование малыша на обращение к нему (на ласковое — улыбка либо любое проявление радости, на резкое и строгое возможен плач, всхлипывания, мимика обиды или расстройства).

1-3 (мес)

Гуление, лепет, а ближе к концу 3 месяца — произношение отдельных, самых простых звуков.

3-6 (мес)

В лепетании сперва непроизвольное, а после намеренное соединение звуков в звукосочетания, малыш должен быть заинтересован тем, что у него получается, прислушиваться к создаваемым им новым звукам, а ближе к 6 месяцам более отчетливо произносить отдельные легкие слоги (ба, ма, па и так далее).

6-9 (мес)

Достаточно четкое произношение простых буквенных сочетаний и слогов, а ближе к 9 месяцам малыши должны начать повторять за взрослыми слоги и простейшие слова (дай, на). Также дети уже должны понимать значения некоторых слов и выражений, например, «это мама», «где папа?», «»мяв» делает кошечка», «»гав» делает собачка» и так далее.

1 (год)

Осмысленное произношение простейших слов. У кого-то их может быть всего 2-3, у кого-то 10-12, но они уже должны появиться в детском лексиконе.

1-1,5 (лет)

Ребенок с удовольствием идет на контакт, увлеченно играет, каждый день учится чему-то новому. Занимаясь активной детской деятельностью, малыш быстро развивает свой словарный запас, который за последующие 6 месяцев должен достичь примерно 100 слов. Ребенок может уже сформулировать самые простые предложения, типа «киса мяв-мяв», «мама дай». Многие слова он пока произносит искаженно, не все звуки выговаривает, там, где его не понимают, добавляет к речи мимику и жесты, может придумать новые, не существующие в природе слова, но по тому, как и что он пытается сказать, хорошо видно, что его развитие идет нормально.

1,5-3 (лет)

Инструкция по медицинскому применению лекарственного препарата

Внимательно прочитайте эту инструкцию перед тем, как начать прием/ использование этого лекарства.

  • Сохраните инструкцию, она может потребоваться вновь.
  • Если у Вас возникли вопросы, обратитесь к врачу.
  • Это лекарство назначено лично Вам, и его не следует передавать другим лицам, поскольку оно может причинить им вред даже при наличии тех же симптомов, что и у Вас.

Торговое наименование: КОРТЕКСИН®

Группировочное наименование: полипептиды коры головного мозга скота.

Лекарственная форма: лиофилизат для приготовления раствора для внутримышечного введения.

Состав

Один флакон содержит:

действующее вещество – Кортексин 10 мг (комплекс водорастворимых полипептидных фракций),

вспомогательное вещество – глицин 12 мг (стабилизатор).

Описание

Лиофилизированный порошок или пористая масса белого или белого с желтоватым оттенком цвета.

Фармакотерапевтическая группа: ноотропное средство.

Код АТX: N06BX.

Характеристика

Кортексин – комплекс водорастворимых полипептидных фракций с молекулярной массой не более 10 000 Да.

Фармакологическое действие

Фармакодинамика

КОРТЕКСИН® содержит комплекс низкомолекулярных водорастворимых полипептидных фракций, проникающих через гемато энцефалический барьер непосредственно к нервным клеткам. Препарат оказывает ноотропное, нейропротекторное, ант иоксидантное и тканеспецифическое действие.

Ноотропное – улучшает высшие функции головного мозга, процессы обучения и памяти, концентрацию внимани я, устойчивость при различных стрессовых воздействиях.

Нейропротекторное – защищает нейроны от поражения различными эндогенными нейротоксическими факторами (г лутамат, ионы кальция, свободные радикалы), уменьшает токсические эффекты психотропных веществ.

Антиоксидантное – ингибирует перекисное окисление липидов в нейронах, повышает выживаемость нейронов в условиях оксидативного стресса и гипоксии.

Тканеспецифическое – активирует метаболизм нейронов центральной и периферической нервной системы, репар ативные процессы, способствует улучшению функций коры головного мозга и общего тонуса нервной системы.

Механизм действия лекарственного препарата КОРТЕКСИН® обусловлен активацией пептидов нейронов и нейротр офических факторов мозга; оптимизацией баланса метаболизма возбуждающих и тормозных аминокислот, дофамина, серотонина; ГАМКергическим воздействием; снижением уровня пароксизмальной судорожной активности мозга, спос обностью улучшать его биоэлектрическую активность; предотвращением образования свободных радикалов (продукт ов перекисного окисления липидов).

Фармакокинетика

Состав лекарственного препарата КОРТЕКСИН®, действующее вещество которого является комплексом полипептидных фракций, не позволяет провести обычный фармакокинетический анализ отдельных компонентов.

Показания к применению

В комплексной терапии нарушений мозгового кровообращения, черепно-мозговой травмы и ее последствий, энцефалопатий различного генеза, когнитивных нарушений (расстройства памяти и мышления), острых и хронических энцефалитов и энцефаломиелитов, эпилепсии, астенических состояний (надсегментарные вегетативные расстройства), сниженной способности к обучению, задержки психомоторного и речевого развития у детей, различных форм детского церебрального паралича.

Противопоказания

Индивидуальная непереносимость препарата.

Применение при беременности и в период грудного вскармливания

Препарат противопоказан при беременности (из-за отсутств

Задержка психоречевого развития у детей — лечение в России | Цены | Отзывы

На лечение направлено 19 557 пациентов

➤ Задержка психоречевого развития при лечении детей в России ➤ 21 клиника Адреса $ Цены на лечение и диагностику ☺ 36 отзывов ✎ Записаться на прием ✉ На лечение направлено 19 557 пациентов

Docland.com рекомендует только тех врачей и технику, которые признаны лучшими в мире.

По проблеме задержки психоречевого развития у детей найдено 21 клиника с совокупным рейтингом Федеральная клиническая больница №1 »Управления делами Президента РФ (Волынск) специализируется на лечении задержки психоречевого развития у детей.

Крупный медицинский многофункциональный комплекс с поликлиникой, стоматологическим кабинетом, реабилитационным центром, мощной больницей диагностической службы хирургического и терапевтического профиля.

Основные филиалы:
Неврология , Онкология , Операция , Кардиология и кардиохирургия , Офтальмология , ЛОР-заболевания, Отоларингология , Урология и нефрология , Пластическая хирургия , Стоматология , Нейрохирургия , Диагностика , Акушерство и гинекология , Терапия , Травматология , Радиология, Лучевая терапия , Маммология Связаться с клиникой Клиническая больница №85 ФМБА России специализируется на лечении задержки психоречевого развития у детей.

Клиническая больница №85 ФМБА России — современное медицинское учреждение, оказывающее пациентам такие услуги, как: диагностика, лечение, реабилитация, профилактика.

Основные филиалы:
Неврология , Онкология , Ортопедия , Операция , Офтальмология , Эндокринология , Психиатрия , Урология и нефрология , Пластическая хирургия , Реабилитация , Стоматология , Диагностика , Акушерство и гинекология , Проктология , Терапия , Травматология , Маммология Связаться с клиникой Европейский медицинский центр (ЕМС) специализируется на лечении задержки психоречевого развития у детей

Европейский медицинский центр оказывает свои услуги по международным стандартам, о чем свидетельствует большой объем пациентов — более 250 тысяч в год.специализированная клиника пластической хирургии, дерматологии, общей хирургии …

Основные филиалы:
Неврология , Онкология , Ортопедия , Операция , Кардиология и кардиохирургия , Офтальмология , Педиатрия , Пульмонология , Эндокринология , Дерматология , Психиатрия , Урология и нефрология , Гастроэнтерология , Пластическая хирургия , Реабилитация , Стоматология , Нейрохирургия , Нефрология , Диагностика , Акушерство и гинекология , Ревматология , Спортивная медицина Связаться с клиникой

Связная речь | TeachingEnglish | British Council

Однако в последнее время акцент сместился на другие системы, работающие в фонологии, что может быть более важным с точки зрения общей разборчивости.

  • Как это влияет на носителей языка и носителей языка
  • Аспекты связанной речи


Что такое связная речь
«Англичане говорят так быстро» — это жалоба, которую я часто слышу от своих учеников, и часто от них на продвинутом уровне, где незнание используемой лексики не является причиной их непонимания.
Когда ученики видят устное предложение в письменной форме, у них нет проблем с пониманием. Почему это?

Причина, по-видимому, в том, что речь — это непрерывный поток звуков без четких границ между каждым словом.В устной речи мы адаптируем наше произношение к аудитории и формулируем с максимальной экономией движений, а не с максимальной ясностью. Таким образом, некоторые слова теряются, а определенные фонемы связываются вместе, когда мы пытаемся донести наше сообщение.

Как это влияет на носителей языка и носителей языка
Как носители языка, у нас есть различные устройства для обработки нечетких высказываний, вызванных связной речью. Мы принимаем во внимание контекст, мы предполагаем, что слышим слова, которые нам знакомы в этом контексте.
В реальном взаимодействии фонетически неоднозначные пары, такие как «новый показ» / «нудистская игра», редко являются проблемой, поскольку мы активно делаем предположения о том, какие синтаксические формы и лексические элементы могут возникнуть в данной ситуации.

Носители языка, однако, редко могут предсказать, какой лексический элемент может появиться или не появиться в конкретной ситуации. Они, как правило, почти полностью зависят от звуков, которые слышат. Учащиеся, чье обучение в значительной степени сосредоточено на точности, страдают «разрушительным уменьшением фонетической информации на сегментарном уровне, когда они сталкиваются с нормальной речью.»(Brown 1990.)

Аспекты связной речи
Так что же мы делаем, когда соединяем слова вместе, что вызывает столько проблем у студентов?

  • Слабые формы
    В английском языке есть большое количество слов, которые могут иметь «полная» форма и «слабая» форма. Это связано с тем, что английский является языком с ударением по времени, и, пытаясь сделать интервалы между ударными слогами равными, чтобы придать ритм фразе, мы склонны проглатывать несущественные слова. Таким образом, , союзы, местоимения, предлоги, вспомогательные слова и артикли часто теряются, что вызывает проблемы с пониманием для учащихся, особенно для тех, чей язык синхронизирован по слогам.Вот несколько примеров слов со слабыми формами;
    • И
      рыба с жареным картофелем (рыбные чипсы)
      стул и стол (стул на стол)
    • банка
      Она говорит по-испански лучше, чем я (Первый «может «- слабая форма, вторая — полная форма.)
    • Из
      Пинта пива
      Это последнее вино!
    • Есть
      Вы закончили? (слабый)
      Да, есть.(полный)
    • Должен
      Ну, ты должен был мне сказать. (И «должен», и «иметь» здесь слабые)

Актуальность некоторых особенностей связной речи для нужд студентов часто обсуждается. Однако это не относится к слабым формам. Учащиеся должны научиться не только распознавать и справляться со слабыми формами, которые они слышат,
, но и сами использовать их, говоря по-английски. Если они этого не сделают, их язык будет звучать неестественно и излишне формализованно, со слишком большим количеством ударных форм, из-за чего слушателю будет сложно определить основные моменты.Степень, в которой связная речь способствует «естественности» или «разборчивости», является полезной отправной точкой для измерения ценности для учащихся различных характеристик связанной речи.

Работа со слабыми формами
Вот несколько способов, которыми мы можем попытаться помочь нашим ученикам со слабыми формами.

  • Сколько слов вы слышите?
    Проиграйте короткий диалог или группу предложений и попросите студентов послушать и записать количество слов, которые они слышат.Просмотрите каждую фразу, чтобы проверить, могут ли они идентифицировать все слова, а затем посмотреть, могут ли они точно воспроизвести то, что они услышали. Сравните слабую или естественную версию с полной версией, указав, что полную версию часто труднее произнести.
  • Неестественная речь
    Действия, построенные вокруг «неестественной речи», — это приятный способ работы над слабыми формами и ритмом. Чтобы добиться «неестественной речи», запишите, как кто-то читает предложение, как если бы это был просто список слов.Хороший способ сделать это — поместить слова на карточки и раскрывать их по одному, чтобы читатель дал каждому слову его полное произношение.

    Когда у вас будет несколько предложений, проиграйте их несколько раз ученикам, которые затем должны работать в парах, чтобы попытаться придать речи более естественное звучание. Затем они могут либо использовать графику, чтобы показать точки, которые они хотели бы изменить, либо по очереди зачитывать свои различные версии, либо записывать себя, используя более естественное произношение. В конце занятия проведите общий сеанс обратной связи, обсудив причины изменений, внесенных группами.

  • Интеграция
    Включите произношение в словарный запас, практикуя, например, слабую форму во фразах с «of» (буханка хлеба, чашка кофе, банка колы).
    • Интегрируйте слабые формы в грамматическую работу. Например, если практикуется «собираться», учитель может написать на доске такие примеры:
    • Попросите разных учеников прочитать эти фразы как предложение с «собираюсь». Прослушайте и выделите слабую форму «to» перед согласными звуками и «полную» форму «to» со связующим звуком «w» перед гласными.


Заключение
Работа по произношению должна рассматриваться как неотъемлемая часть того, что происходит в классе. Постарайтесь не попасться в ловушку учебников, когда язык разбивается на отдельные части. Один урок грамматики, следующий — словарный запас, затем
, затем произношение и так далее. Весь язык, как и речь, взаимосвязан, и учащиеся извлекут пользу из изучения слабых форм и ударных нагрузок новых слов с самого начала, а не на корректирующем уроке через несколько месяцев.

Повышение осведомленности учащихся об этих формах, когда бы они ни возникали, является первым шагом к тому, чтобы помочь учащимся говорить более естественно. Даже если они сначала не усваивают эти формы, «… во многих случаях простое осознание их существования может в огромной степени помочь учащимся лучше понимать язык, который они слышат». (Джеральд Келли — «Как научить произношению».)

Дополнительная литература
Основы звука Адриан Андерхилл
Произношение Далтон и Зайдлхолфер
Как научить произношение Джеральд Келли
Обучение английскому произношению Джоан Кенуорти

Ванесса Стил

Важность речи в развитии личности

В каждом аспекте нашей жизни хорошая личность имеет очень важную ценность.Независимо от того, являетесь ли вы начинающим профессионалом, устоявшимся профессионалом или, возможно, домохозяйкой, это поможет вам развивать и поддерживать прочные отношения с другими людьми.

Одним из ключевых аспектов развития личности является речь. Это способность человека эффективно общаться устно. Некоторые люди одарены навыками вербального общения, в то время как другие просто стесняются и не уверены в своих способностях, чтобы даже попробовать. Речь важна во многих отношениях; будь то дома, в школе или на работе, вы должны уметь четко формулировать свои мысли и идеи.

В развитии личности важность речи сводится к двум: восприятию и выражению. Читая дальше, вы сможете лучше понять, о чем мы говорим.

Позитивное восприятие окружающих

Несмотря на то, что мы люди, мы часто судим о других по тому, что видим. У нас легко есть собственное восприятие того, что происходит вокруг нас. Точно так же на наше восприятие других может влиять то, как они говорят, и сообщение, которое они пытаются передать.Это одна из причин, почему речь очень важна для развития личности.

Видите ли, если мы будем осторожны с нашей речью, формальной или неформальной, мы можем получить положительное восприятие со стороны наших сверстников, коллег и начальства. Например, если мы любим использовать отрицательные слова, люди будут думать, что у нас плохой характер. С другой стороны, если мы говорим с изяществом, утонченностью и уверенностью, тогда другие часто воспринимают нас как кого-то с приятным характером.

Устное выражение наших мыслей и идей

Без сомнения, очень трудно улучшить нашу личность, если мы не можем даже выразить словами то, что хотим сказать. Если мы не решаемся говорить из-за страха быть недооцененными другими, если мы слишком застенчивы и боимся открывать рот на собрании, нам действительно будет сложно развить свою личность.

Частично наше развитие происходит из того, что мы узнаем от других, но если у нас плохие навыки устного общения и мы отказываемся что-то с этим делать, то мы закрываем двери для роста.Способность выражать себя с помощью речи необходима для построения отношений с людьми, но если мы будем сдерживаться и отказываться от любой возможности улучшить ситуацию, то ничего хорошего из этого не выйдет.

Советы по развитию навыков речевого общения

Всегда есть способ обойти проблему, и если речь — это то, с чем вам трудно справиться, не беспокойтесь, так как есть способ решить эту проблему. Вот несколько советов, которые помогут вам эффективно общаться с помощью речи.Следуя им, вы уже вносите свой вклад не только в то, чтобы говорить лучше, но и в совершенствовании своей личности.

Прежде всего, вы должны быть уверены в себе. Вы должны верить в то, что способны устно выразить себя. Во-вторых, используйте вежливую речь и язык тела. Это то, что упускают другие люди; слова, которые вы используете, и действия, которые вы делаете, покажут, какой вы человек, поэтому вам следует быть осторожным. В-третьих, измените свой голос и не говорите слишком быстро или слишком медленно.Качество голоса, наряду с языком тела и содержанием, всегда играет очень важную роль в том, как люди будут воспринимать вас, когда вы говорите.

Развитие личности — это обширная область, и для того, чтобы у вас была приятная личность, важно учитывать все аспекты, связанные с ней.

0
Развитие в 5 месяцев малыша: Развитие ребенка на 5 месяце жизни: что должен уметь малыш?

Развитие ребенка на 5 месяце жизни: что должен уметь малыш?

Содержание:

В 5 месяцев малыш уже не только узнает близких ему людей, но и проявляет большой интерес к посторонним. С этого возраста кроха воспринимает лицо человека в целом. Малыш начинает отличать близких людей от чужих. Увидев новое лицо, он замирает, внимательно всматривается в лицо. Нахмуренное выражение чаще всего вызывает страх у крохи. Улыбкой теперь одобряются лишь доверенные лица!

Физиологические особенности грудничка 5 месячного грудничка

В среднем вес мальчика на 5 месяце колеблется от 7,0 кг. до 7,3 кг., а рост от 62 до 65 см.

Вес девочек — от 6 кг. до 6,6 кг., рост колеблется от 60 см — 64 см.

рос и вес до года таблица

Темпы роста и прибавления веса в 5 месяцев несколько замедляются,если сравнивать с показателями этих параметров у малышей до 4 месяцев. За пятый месяц малыш вырастает примерно на 2 сантиметра, и прибавляет в весе около 650-700 грамм.

Зрение. Развитие глазных мышц на этом этапе подходит к своему завершению. Малыш с удовольствием и подолгу рассматривает яркие предметы, следит за перемещающимися объектами и сосредотачивает свой взгляд на них. Ребенок хорошо узнает своих близких и радостно реагирует на них улыбкой или движениями ногами. А вот появление незнакомцев в доме может вызвать у малыша слезы.

Слух. По поводу того, что должен уметь ребенок в 5 месяцев в точки зрения развития органов слуха, то здесь следует сказать, что каждый кроха уже умеет различать голоса: свою маму он точно сможет узнать из десяти других людей. В этом возрасте можно проверить, хорошо ли слышит малыш. Для этого достаточно отойти на расстояние 5-6 метров и похлопать в ладоши. В норме ребенок должен повернуть голову на звук. Кроме зрения и слуха у малыша в этом возрасте хорошо развивается осязание. Например, легкие поглаживания мамиными руками успокаивают ребенка, а массажные движения, наоборот, бодрят.

малыш в 5 месяцев

Мышечный тонус младенца в 5 месяцев значительно укрепляется, а костная система становится более упругой и пропорциональной. В этом возрасте у крохи хорошо развитые тактильные ощущения.

Это можно заметить по его поведению. Например, когда он берет игрушку в ручку, то сначала ее рассматривает, а затем кладет в свой маленький ротик. Так он получает информацию о незнакомом предмете.

В 5-ти месячном возрасте пищеварительная система уже немного адаптировалась к получению новой пищи и кишечные колики практически не беспокоят. Стул у детей, которые начали получать прикорм, пришел в норму, частота испражнений не превышает 1-2 раз в сутки. Запах и консистенция каловых испражнений у ребенка зависят от способа кормления – грудное вскармливание или искусственная смесь.

Развитие речи. В этом возрасте ребенок начинает осваивать новые звуки. Он то и дело поет «а-а-а», «и-и-и», что способствует развитию его речевого дыхания. При этом малыш воспроизводит движения и ручками, и ножками. Со стороны может показаться, что он не только поет, но и пританцовывает, лежа на спине. Относительно того, что должен уметь ребенок в 5 месяцев говорить, стоит отметить, что основное развитие речевых навыков происходит в период с 5 до 6 месяцев. В это время малыш может произнести свои первые слоги, такие как «ма», «па», «ба».

режутся зубы в 5 месяцевУ ребёнка 5 месяцев уже начинают прорезываться первые молочные зубки, поэтому появляются обильные выделения из ротовой полости. У некоторых детей эти симптомы могут продолжаться до 8-9 месяцев.

Из-за усиления работы слюнных желез у крохи набухают десна, и поднимается температура. При этом обильное слюноотделение, по мнению детских педиатров, является нормой физиологического развития младенца.

к содержанию ↑

Что должен уметь делать малыш в 5 месяцев?

  • в этом возрасте малыш уверенно поднимает головку и корпус, опираясь ручками на поверхность;
  • умеет менять положение, переворачиваясь со спинки на бочок и живот.  Если кроха пока еще не переворачивается самостоятельно с живота на спину, то старайтесь почаще заниматься с ним упражнениями, укрепляющими мышечную систему и делайте массаж;
  • хватательный рефлекс и глазомер уже достаточно развиты и малыш без особого труда дотягивается до интересной игрушки и хватает ручкой;
  • если демонстрировать пятимесячному ребенку яркие картинки в книге,то он некоторое время фокусирует взгляд на красочных иллюстрациях. Кроме этого, малыш должен уметь концентрировать внимание на заинтересовавшем его действии и следить за событием взглядом;
  • малыш в 5 месяцев5 месячный ребенок умеет агукать и издавать звуки, напоминающие слоги;
  • должен моментально уметь отличать «своих» от «чужих». Когда перед глазами крохи появляется незнакомый или малознакомый человек, то он может расплакаться и успокаивается, когда незнакомец исчезает из его поля зрения;
  • должен уметь уверенно поворачивать головку на раздавшийся рядом звук;
  • обхватив, что-нибудь ручками уже пытается садиться;
  • при держании ребенка за подмышки в вертикальном положении, он становится на ножки, почти полностью распрямив их;
  • кроха учится подползать.
к содержанию ↑

Что должно насторожить? Поводы для беспокойства

В данном возрасте возникающие нарушения ещё относительно легко можно скорректировать, в том числе медикаментозно. Очень важно уметь распознать признаки, которые могут свидетельствовать о возможных отклонениях и нарушениях в детском развитии.

  • Младенец только гулит (то есть растягивает гласные звуки), но согласных звуков в речи его не наблюдается, как и попыток произнести простейшие слоги.
  • Отсутствует навык переворота с живота на спину и обратно, а также малыш не демонстрирует никаких попыток подтягивания, держась за руки взрослого.
  • Не наблюдается признаков реакции на эмоционально окрашенную речь взрослого или отклика на словесное обращение. В этом случае прежде всего нужно позаботиться о том, чтобы исключить ряд опасных заболеваний головного мозга, а также патологию нервной системы.

Развитие ребенка на 5 месяце жизни: что должен уметь малыш?

  • Когда ребенок лежит на спине, укройте его с головой пеленкой. Хорошо, если малыш захочет стащить ее со своего лица и сможет это сделать.

  • Дайте малышу игрушку и попробуйте забрать обратно. В норме кроха должен оказать сопротивление и не выпускать игрушку из рук.

  • Предложите ребенку поиграть с мячом. При нормальном развитии ребенок без труда сможет обхватить мяч пальцами рук. Если вашему малышу трудно это делать, значит, надо насторожиться.

  • Положите перед грудничком два предмета, сначала невыразительный, а потом насыщенный яркими красками. Понаблюдайте: почувствует ли малыш разницу, проявит ли он больше интереса к яркому предмету.

  • Обратите внимание, перемещает ли ребенок свой взгляд вслед за вами, когда вы двигаетесь по комнате возле него.
  • Потяните малыша за ручки из положения лежа на спине, стимулируя его сесть. Если голова его не держится прямо, а повисает, а сам ребенок не стремится сесть, значит, у него есть определенные проблемы с развитием.
  • Понаблюдайте: когда вы берете кроху на руки и ходите с ним по квартире, проявляет ли он интерес к окружающим предметам, поворачивает ли голову из стороны в сторону. Если этого не происходит, есть повод обратиться к врачу.

Необходимо внимательно наблюдать за тем, как функционирует мышечный аппарат малыша. Если имеются признаки гипертонуса, необходимо назначение особой гимнастики вместе с лечебным массажем. Процедуры такие желательно проводить под присмотром медицинского работника.

к содержанию ↑

Питание ребенка: ввод прикорма

Первое, что должна сделать молодая мама, принимая решение о начале прикорма в 5 месяцев – это посоветоваться с педиатром. Это можно сделать, придя на очередной плановый осмотр.

По рекомендациям ВОЗ прикорм начинают в 6 месяцев. Поэтому к концу 5- го месяца уже нужно задуматься о том, чтобы разнообразить рацион его питания.

Прикорм назначается врачом-педиатром, если у ребенка:

  • Недостаточная масса тела. В таких случаях рекомендуют постепенный ввод каш.
  • Затрудненное опорожнение кишечника (запор). Введение небольших порций пюре из овощей помогут решить эту проблему.
  • Непроизвольное частое срыгивание грудным молоком или смесью. Для устранения данного фактора назначают прием пищи более густой консистенции.

В рационе питания ребенка в 5 месяцев, кроме грудного вскармливания или молочной смеси, могут уже присутствовать: овощные и фруктовые пюре, фруктовые соки и каши. Больше никаких новых продуктов до 6 месяцев вводить не нужно.

Прикорм в 5 месяцев – овощные пюре. Овощное пюре вводят в прикорм грудничков, начиная с 5 месяцев. Благодаря своей однородной консистенции лучше всего подходят для первого знакомства с овощами кабачки, цветная капуста и брокколи, картофель.

прикорм в 5 месяцевЧуть позже можно дать ребенку оранжевые овощи: тыкву и морковь, но с осторожностью – ярко окрашенные фрукты и овощи чаще провоцируют аллергию.

Схема введения новых овощей – такая: вводим не больше одного нового овоща в неделю, дозу увеличиваем от 1/4-1/2 чайной ложки до 100 г в день к концу 5-го месяца. Если ребенку не нравится тот или иной овощ – не заставляем, пробуем другой.

Кормить ребенка баночным пюре промышленного производства или готовить овощи самостоятельно – выбор за вами. Баночное питание лучше покупать в аптеке, обращая внимание на сроки годности, а овощи и фрукты предпочтительнее те, что выросли в вашем регионе.

Прикорм в 5 месяцев – фруктовые пюре. Фруктовые пюре часто вводят уже в 4-5 месяцев. Для первого знакомства с фруктовым пюре, как и в случае с соками,  лучше подходит зеленое яблоко – оно лучше всего усваивается детским организмом, а риск возникновения аллергии – минимален. Начинать лучше всего с печеного, а не сырого, яблока – это более щадящий для желудка крохи вариант.  Для первого раза достаточно будет ¼ чайной ложки, затем количество постепенно увеличивайте, доведя к концу 5-го месяца до 50 мл в день.

Если ваш малыш находится на искусственном вскармливании, то предлагаем вашему информацию о проверке Роскачеством детской молочной смеси.

к содержанию ↑

Уход за 5 месячным малышом

Купание, гимнастика и гигиенические процедуры – это три основных составляющих полноценного ухода за 5 месячным ребенком. Принятие водных процедур избавит кроху от многих проблем: потницы, красных пятен на коже и других аллергических реакций.

Повседневный уход за малышом возрастом 5 месяцев, состоит из нескольких гигиенических процедур проводимых в утреннее время:

  • малыш в 5 месяцевчистка носика, протирание грязи вокруг ушей и внутри ушной раковины;
  • подмывание теплой водичкой попы и половых органов;
  • использование детских присыпок при кожных высыпаниях;
  • смена подгузников во время туалета и в течение дня;
  • умывание лица и ручек, протирание влажной салфеткой во время бодрствования и по окончанию игровых занятий.

Купать ребенка необходимо и в вечернее время и по мере необходимости, но не реже 2-3 раз в неделю. В теплую водичку можно положить игрушки для развлечения, а также добавить отвары из ромашки, чабреца, череды и других лекарственных трав. Средняя продолжительность пребывания младенца в ванночке – 30-45 минут. Этого времени достаточно для восстановления его физического и эмоционального состояния, израсходованного в течение дня.

к содержанию ↑

Плановый медицинский осмотр и вакцинация

малыш в 5 месяцевМедицинский осмотр в пятимесячном возрасте проводит только врач педиатр. Он определяет вес и рост ребенка в 5 месяцев, окружность головы и груди, смотрит физическое и психическое развитие ребенка и сравнивает результаты со среднестатистическими показателями.

На основании данных календаря прививок плановая вакцинация малышу назначается по исполнении ему четырех с половиной месяцев. В этом возрасте проводится 3 прививки: вторая вакцинация по профилактики дифтерии, столбняка, коклюша(АКДС), вторая прививка от полиомиелита и вторая вакцинация против гемофильной инфекции. Все прививки выполняются в один день после осмотра врача.

Однако, уже с 2020 года в России станут обязательными еще две прививки.

к содержанию ↑

Развитие ребенка через игры и упражнения

Дети в это время начинают специально выбрасывать игрушки из коляски или кроватки, требуя, чтобы мама их поднимала. Это не просто каприз, такая игра – способ познания мира. Ребенок делает наблюдения, ставит эксперименты: как долго будет падать игрушка, куда она упадет, с каким звуком. Кроме того, таким способом кроха может пытаться привлечь мамино внимание, для ребенка крайне важно получать как можно больше общения с близкими людьми.

Когда ребенок тянет ручки за игрушкой в ваших руках, попробуйте отодвинуть ее немного дальше, чтобы малыш попытался поймать ее. Передвигайте ее с места на место, стимулируя пятимесячного малыша концентрировать свое внимание и координировать свои движения.

 

малыш игры в 5 месяцев Называйте предметы, которые у вас в руках. Читайте ему сказки, обязательно рассказывайте о том, что нарисовано на ярких картинках. Объясняйте, что находится вокруг. Обогащайте всеми возможными способами багаж слов и понятий грудничка об окружающем мире.

5-ти месячный кроха пытается руководить своими действиями, если малыш поймал вас за руку или схватился за какой-либо предмет, попробуйте отобрать это у него. Пусть он приложит усилия вернуть вещь себе обратно. Обязательно уступите ему, пусть ребенок испытает радость своего достижения. Новыми игрушками пятимесячного малютки могут стать мягкие кубики или подушки из поролона.

Это могут быть различные геометрические фигуры: цилиндр, конус, шар, призма, куб. На них должны быть пестрые рисунки, всевозможные полоски. Грудничка можно уложить животом на одну из таких мягких игрушек или усадить верхом. Подложите ему под грудь подушечку, чтобы он мог перекатываться по ней. Так малыш будет учиться познавать свойства предметов. Небольшие предметы позволят развивать мелкую моторику рук. Пусть ребенок их трогает, перебирает, перекладывает с места на место, из руки в руку.

Развитие ребенка на 5 месяце жизни: что должен уметь малыш?Упражнения для малышей 5 месяцев:

  • Велосипед. Ребенок лежит на спине. Возьмите его за голени таким образом, чтобы ваши большие пальцы лежали сверху. Осторожно согните ножки. Попеременно сгибайте и разгибайте их, как будто малыш вращает педали велосипеда. Повторите это упражнение 6-8 раз.
  • Легкие шаги. Положите ребенка на спину ногами к себе. Легко захватите его щиколотки. По очереди тяните ножки на себя так, чтобы стопа скользила по поверхности. После того как ножка полностью выпрямится, верните ее в исходное полусогнутое положение. Сделайте это 4-6 раз.
  • Ползание. Стимулируйте желание ребенка ползать. Для этого положите малыша на живот и разместите на небольшом расстоянии от него несколько ярких игрушек. Хорошо, если ребенок будет доставать их по 4-5 раз за одно занятие. Совсем скоро он научится ползать самостоятельно.
  • Упражнения на фитболе. Для развития вестибулярного аппарата используйте «швейцарский» мяч. С его помощью можно укрепить равновесие, мышцы спины и общий тонус грудничка.

упражнения для 5 месячного на фитболе

  • Занятие гимнастикой. Ежедневно уделяйте внимание гимнастическим упражнениям, направленным на укрепление спинных мышц и шейного позвоночника. Динамическое разведение и скрещивание рук малютки у груди, массаж ножек лежа на животике и спине, растирания, помогают снять эмоциональное напряжение и нормализируют психику. Кроме того, выполнение 10-15 минутных активных движений укрепляет мышечный тонус, а также способствует быстрому обучению управлять собственным телом.
к содержанию ↑

Возможные проблемы у ребенка 5 месяцев

  • Неврологические отклонения. Чем старше становятся детки, тем отчетливее можно увидеть отклонения в развитии. Так, например, в возрасте пяти месяцев могут стать заметными те неврологические отклонения, которых не было заметно раньше. Возможно, развитие движений ребенка несколько не соответствует его возрасту, либо он практически не улыбается, либо очень сильно закатывает глазки. В любом случае вам необходимо будет проконсультироваться с невропатологом.
  • диатез у 5 месячного ребенкаДиатез. Если вы уже начали вводить прикорм в виде фруктовых или овощных смесей, то вполне вероятно, что у малыша может появиться диатез, или экссудативный диатез, то есть своего рода ответ организма на изменения в питании.

В дальнейшем диатез может развиться в аллергическую реакцию на тот или иной вид продуктов. Обычно диатез проявляется в виде кожных высыпаний красного цвета, либо в виде опрелостей в складочках, либо в виде шелушения, в том числе и на волосистой части головы. Однако диатез может появиться и у малышей, находящихся исключительно на грудном вскармливании. В этом случае мама должна пересмотреть свой рацион на наличие белка, поскольку именно белок симулирует выработку антител, которые и провоцируют аллергические реакции.

  • Первые травмы. В пять месяцев ребенок уже достаточно подвижен, может переворачиваться на бочок, может пытаться сесть либо ползти, и именно эта приобретенная активность может стать виной получения травм. Родители привыкли, что их малыш еще такой маленький и что его можно оставить на диване или кровати, и он никуда не денется. Однако очень большой процент первых травм приходится как раз на этот период, поскольку детки просто напросто падают на пол. Поэтому теперь (как никогда ранее) не стоит оставлять малыша без присмотра, например, на родительской кровати, а лучше переложить в его собственную кроватку с бортиком, либо соорудить своего рода преграду для того, чтобы ребенок случайно не упал.

что должен уметь малыш, режим дня, питание и уход для мальчиков и девочек, а также нормы роста и веса

фото 11В пять месяцев в развитии малыша происходит очередной скачок, требующий особого внимания родителей и приводящий к изменениям в образе жизни семьи.

Ребенок начинает переворачиваться со спинки на животик и обратно; начинает активно гулить, произнося первые слоги – часто осознанно; активно интересуется внешним миром, держит игрушки, способен эмоционально реагировать на музыку и — наконец-то — может спать всю ночь, не просыпаясь для кормления.

Физическое состояние

За пятый месяц жизни малыш прибавляет в весе от 500 грамм до килограмма, в росте — до двух сантиметров.

В пять месяцев младенец должен уметь переворачиваться со спинки на животик и подтягиваться, держась за руки родителей или перекладины кроватки, пытаясь сесть. Мальчики могут самостоятельно садиться и сидеть до 10 минут, у девочек такой навык появляется чуть позже.

В некоторых случаях развитие происходит так стремительно, что к пяти месяцам ребенок за неделю учится переворачиваться, подтягивать ножки и начинает ползать — сначала аккуратно, а затем активно, на четвереньках.

Малыш способен сам недолго держать бутылочку, крепко хватать палец взрослого, перекладывать игрушку из одной ручки в другую, пытается грызть игрушки.

Показатели роста и веса для ребят

В норме мальчики к пяти месяцам имеют следующие показатели:

  1. вес — от 6 до 9,5 килограммов;
  2. рост — от 64 до 66 сантиметров;
  3. окружность головы — от 40 до 45 сантиметров;
  4. окружность грудной клетки — от 40 до 47 сантиметров.

Нормы веса и роста для девочек

  1. вес — от 5,4 до 8,8 килограммов;
  2. рост — от 60 до 68 сантиметров;
  3. окружность головы — от 38,9 до 44 сантиметров;
  4. окружность грудной клетки — от 40 до 44,5 сантиметров.

Показатели эти весьма усредненные, но если малыш сильно отличается от его возрастной нормы — стоит посоветоваться с педиатром.

Калькулятор роста и веса малыша

Выберите пол и возраст малыша, чтобы узнать какими должны быть параметры вашего чада согласно нормам ВОЗ (Всемирная Организация Здравоохранения)

Выберите возраст месяцев

Рассчитать

Вес

Низкий кг

Средний кг

Высокий кг

Рост

Низкий см

Средний см

Высокий см

Что должен уметь делать малыш в пять месяцев жизни

К пяти месяцам и девочки, и мальчики уже многое могут и умеют. Самое главное — в малыше появляется осознанность, он активно интересуется окружающим миром, рассматривает игрушки и яркие книжки, хватает предметы и пробует их на вкус, эмоционально реагирует на голос родных, любимую музыку, хохочет, когда с ним играют.

Ребенок активно гулит, протягивает звуки, может произносить четко выраженные слоги (па-па, ма-ма, дя-дя), в некоторых случаях — целые слова.

Пытается сесть, переворачивается, «загребает» ручками и ножками, лежа на животе — готовится поползти. Некоторые малыши к пяти — пяти с половиной месяцам начинают ползать.

Важно! Как только малыш начнет переворачиваться со спины на живот — нельзя оставлять его на кровати без бортиков одного даже на пару минут. Малыш может перекатиться с середины кровати и упасть на пол. Спящего ребенка обязательно перекладываем в кроватку, бодрствующего — на пол или в манеж.

Если карапуза поставить на твердую поверхность, придерживая за ручки — он вытягивает ножки, пытаясь стоять или даже сделать шаг.

Ребенок может сжимать в кулачках предмет, подносить его к лицу, с явным удовольствием рассматривать, перекладывать вещь из руки в руку, отдавать предпочтение одним игрушкам перед другими.

У малыша появляются первые признаки самостоятельности — он с удовольствием держит бутылочку со смесью или водой, сам себя кормит.

На нашем сайте есть еще статьи и про следующие месяцы жизни малыша, такие как 6, 7, 8, 9, 10, 11,12 месяцев.

Особенности питания пятимесячных

фото 12Для малышей, находящихся полностью на грудном вскармливании, питание не меняется, так как прикорм начинают вводить только через месяц.

В случае, когда педиатр считает, что ребенку не хватает молока из-за быстрого скачка в росте и увеличившейся физической активности, он может порекомендовать введение в рацион каши, заменяя ей одно кормление.

При наличии постоянных проблем со стулом, то есть запоров, можно начать вводить овощное пюре — без соли, масла и специй, по схеме, согласованной с врачом.

Для детей, находящихся на искусственном вскармливании, в рацион добавляют каши и овощное пюре. Из стандартных пяти кормлений три приходится на привычную смесь, в одно кормление дают кашу и в одно — овощи.

Важно! Ни фрукты, ни соки, ни яичный желток пятимесячным малышам не нужны. Знакомство с фруктами откладывается на время, когда ребенку исполнится минимум 8 месяцев, желток — на девять — одиннадцать.

Психология

фото 13В этом возрасте у малыша происходит активный скачок в понимании речи взрослого и в звуках, издаваемых им самим.

Пятимесячный карапуз уже знает, ласково ли разговаривает с ним мама или сердится, веселит его или призывает сосредоточиться.

«Гуление» становится осознанным, ребенок способен произнести первые слоги, в некоторых случаях — слова, адресованные конкретному человеку или связанные с предметом (например, любимой игрушкой).

Малыш узнает маму, папу и других людей, которые находятся с ним постоянно, и начинает остерегаться посторонних людей. Привязанность к маме не только не ослабевает, но и усиливается — именно в этом возрасте малыши могут буквально «не слезать с рук», требуя к себе постоянного внимания.

Карапуз начинает активно проявлять эмоции — хохочет, радуется, улыбается, обижается, сердится — иногда очень активно, причем переход от одной эмоции до противоположной может занимать несколько секунд.

Привлекает к себе внимание мамы осознанно, плачем, толканием ножкой игрушек или перекладины кроватки.

Узнает предметы — выделяет любимые игрушки, активно тянется к ним, способен выбрать из нескольких предметов самый яркий или самый привычный.

Примерный режим дня

фото 14В пять месяцев у многих малышей происходит очень важный этап для мамы — они перестают просыпаться для ночного кормления и наконец-то могут спать ночью по 9-10 часов подряд.

В остальном режим дня мало отличается от режима четырехмесячного ребенка. Это те же пять часов дневного сна и десять ночного, но время бодрствования увеличивается — ребенок может не спать около двух часов подряд, требуя к себе внимания, играя, развлекая себя самостоятельно.

В этом возрасте необходимо увеличить время для занятий гимнастикой, развивать у малыша мелкую моторику, читать ему сказки, потешки, петь песенки, ставить музыку.

Обязательно два раза в день гулять с карапузом, причем во вторую прогулку можно сажать его в слинг — пусть ребенок начинает познавать мир.

Режим дня у малышей в этом возрасте может быть разным, но придерживаться установленного распорядка стоит — так ребенок будет лучше спать, лучше кушать и активнее развиваться.

Примерный режим для малыша пяти месяцев такой:

  • 8:00 Пробуждение от ночного сна, первое кормление (молоко или бутылочка со смесью), чистка ушек и носика, умывание личика.
  • 10:00 Первый дневной сон.
  • 11:30 Пробуждение, второе кормление (для искусственников — каша), активные игры с мамой, зарядка или массаж.
  • 13:30 Прогулка в коляске, дневной сон на улице.
  • 14:30 Третье кормление — искусственнику дают овощное пюре.
  • 15:30 Игры с малышом, массаж, гимнастика на мяче.
  • 17:00 Прогулка и последний дневной сон на улице.
  • 18.00 Возвращение домой, четвертое кормление, спокойные игры. В этот период можно оставить малыша одного, дав ему погремушку — он вполне способен занять себя сам на время вплоть до получаса.
  • 20:00 Купание в большой ванне, занятия с малышом в воде.
  • 20.30 Пятое кормление, укладывание спать на ночь.

Малыши на искусственном вскармливании просыпаются в 12 или час ночи, чтобы получить бутылочку со смесью, груднички вполне могут проснуться несколько раз за ночь, чтобы покушать. Но в некоторых случаях ребенок может спокойно спать до самого утра.

Уход и гигиена

Мальчики

фото 15Малыши в пять месяцев начинают активно двигаться, переворачиваться, тянуть в рот игрушки, дотягиваются ножкой до лица, сосут пальчики.

Гигиена в это время становится особенно актуальной — нужно не менее двух раз в неделю постригать ноготки на ручках и ножках, чтобы карапуз себя не поцарапал, мыть игрушки с детским мылом.

Как и раньше, нужно ежедневно купать маленького мальчика, чистить ушки и носик, регулярно менять подгузник, подмывая малыша перед каждой сменой.

Некоторые мальчики в этом возрасте начинают ползать, поэтому особое внимание стоит уделить безопасности комнаты — закрыть розетки, убрать мелкие предметы с пола, тщательно мыть полы, желательно ежедневно.

Девочки

Уход за пятимесячной девочкой мало отличается от ухода за мальчиком. Девочки чуть позже начинают переворачиваться и ползать, поэтому безопасностью дома можно озаботиться на месяц позже. Остальные правила такие же — тщательное мытье и обдавание кипятком игрушек, протирание бортиков кроватки теплой водой с содой.

У многих малышей в это время начинают резаться зубки. Игрушки — прорезыватели нужно мыть теплой водой с пищевой содой несколько раз в день, после мытья тщательно ополаскивать и протирать сухим чистым полотенцем.

Гимнастика

Занятия спортом в этом возрасте доставляет малышу необыкновенное удовольствие. К ежедневному массажу спинки, животика и ножек можно добавить потягивания ручек, перекрещивание их, сгибание-разгибание ножек, разминание стопы (очень мягкое), пальчиковый массаж.

Если ребенок еще не переворачивается — необходимо помочь ему, мягко поддерживая под спинку и живот, слегка подталкивая в нужном направлении.

Стимулировать двигательную активность можно, положив малыша на живот и поместив недалеко от него яркую игрушку — карапуз будет пытаться дотянуться до нее, пытаясь ползти.

Занятия

Подготовка спины малыша к будущим нагрузкам

фото 7В возрасте пяти месяцев спинку нужно готовить к большим нагрузкам. Еще немного — и малыш начнет сам садиться, ползать, а потом и вставать, держась за бортик кроватки.

Спинку укрепляют массажем (не только поглаживанием, но и похлопыванием, легкими постукиваниями, пощипываниями) и занятиями на мяче и в ванне.

Если ребенок до этого возраста купался в маленькой ванночке — можно перевести его в большую. Поддерживая малыша в воде под спинку и животик, стимулируя его переворачиваться в воде, можно хорошо укрепить мышцы спинки.

Занятия на большом мяче — перекатывания на животике — также весьма полезны.

Несколько раз в день нужно делать простое упражнение — разводить ручки карапуза в стороны, скрещивать и снова разводить — не менее 20 подходов за раз.

Мелкая моторика

Развитие мелкой моторики крайне полезно для малыша. В пять месяцев можно давать карапузу перебирать крупные бусы, вкладывать в ручки предметы разного веса, размера и материалов — шероховатые, гладкие, мягкие.

Полезно давать малышу зажать в кулачке платок или веревку и очень аккуратно ее вытаскивать.

Можно нашить на большой кусок ткани крупные пуговицы, деревянные гладкие кубики, различные кусочки ткани (бархат, шелк, крупное кружево), положить ребенка на животик и дать рассматривать и трогать эту самодельную игрушку.

Совсем мелкие предметы (крупу, бусины, семена) пятимесячным не дают, так как это небезопасно даже в присутствии взрослого.

Общение и тактильный контакт

фото 8Так как в этом возрасте ребенок начинает понимать речь, эмоции и осознанно произносить звуки, общаться с ним нужно все время бодрствования. Потешки, песенки, сказки, просто разговор с малышом — очень полезны для его развития.

Показывая ребенку игрушки или предметы, нужно проговаривать их названия, как можно чаще обращаться к ребенку по имени, напевать под музыку.

Некоторые дети в этом возрасте максимально привязаны к взрослому и нуждаются в постоянном тактильном контакте. Не оставляйте кроху надолго одного, он нуждается в постоянных поглаживаниях, регулярном массаже. Малышей на искусственном вскармливании на руки стоит брать еще чаще, чем грудничков, так как им особенно не хватает телесного контакта с мамой.

Знакомство с книгой

Пять месяцев — прекрасное время, чтобы начать знакомство с книжкой, так как в этом возрасте малыши начинают живо интересоваться картинками.

Книги с яркими буквами и крупными, яркими изображениями животных, растений и игрушек нужно показывать, называя нарисованных персонажей, медленно и четко проговаривая слова. Многие дети очень любят книжки — игрушки для ванны.

Старайтесь только следить, чтобы карапуз не грыз уголки — это не пойдет ему на пользу.

Какие игры, игрушки можно использовать и мультики смотреть

фото 2В этом возрасте из кроватки убирается мобиль и подвешенные погремушки — ребенок может дотянуться до них, оторвать часть игрушки и засунуть ее в рот.

Лучшие игрушки — крупные пластмассовые, качественные, гладкие деревянные и мягкие текстильные, которые легко постирать.

Они нуждаются в ежедневном мытье и обработке — необходимо учесть это при покупке.

Пятимесячному карапузу можно покупать музыкальные игрушки, которые реагируют на действие — с кнопочками, шнурочками.

Малыш быстро поймет, что его действие вызывает определенную мелодию, и будет с радостью заниматься.

Обратите внимание! В возрасте пяти месяцев можно посадить ребенка в специальное кресло и ненадолго — не больше десяти минут — поставить ему мультик с яркими персонажами и узнаваемыми героями, с запоминающейся мелодией (хорошо подходят старые советские).

Доктор Комаровский

фото 10Доктор Комаровский считает, что девочки и мальчики в пять месяцев должны в первую очередь эмоционально реагировать на окружающий мир, брать игрушку из рук взрослого, переворачиваться и гулить.

Для активного развития нужен постоянный контакт с взрослым, разговоры, чтение книг, обязательно — хорошая музыка. Про питание Комаровский считает, что ребенок должен уметь кушать с ложки протертую пищу, но введение прикорма для грудничка можно отложить.

Частые проблемы в этом возрасте и как их решать

Основными проблемами в пятимесячном возрасте являются:

  • травмы из-за падений и ударов о крупную мебель после того, как ребенок начал переворачиваться и ползать;
  • проблемы с пищеварением из-за слишком раннего введения прикорма;
  • повышенная капризность, температура, раздражительность, плохой сон из-за начала прорезывания зубов.

Для того, чтобы подобных проблем не возникало, необходимо подготовиться к этому периоду:

  1. Обезопасить дом, купить манеж, выкладывать малыша на животик на пол, а не на кровать, не оставлять его одного.
  2. Перед введением прикорма советоваться с врачом и ни в коем случае не торопиться.
  3. Купить прорезыватели для зубов, специальный гель для десен.

Полезное видео

Предлагаем вам ознакомиться с полезным видео по теме:

Таким образом, пять месяцев — необыкновенно важный и интересный период в жизни малыша. Он начинает готовиться к тому, чтобы сесть, поползти и заговорить, активно развивает эмоции, начинает различать цвета, интересоваться яркими игрушками и книжками. Как можно чаще общайтесь с ребенком, играйте с ним, пойте песенки, носите на руках — ведь с каждым месяцем он будет становиться все более и более самостоятельным.

Что должен уметь ребенок в 5 месяцев: развитие мальчиков и девочек

Физиологическое и психологическое развитие

Теперь малыш растет и набирает вес не так интенсивно, как в первые месяцы после рождения. В этом возрасте мальчики весят 6,7—8,4 кг при росте 63,8—68,0 см, соответствующие показатели для девочек: 6,1—7,8 кг и 61,8—66,2 см.

Пятимесячный ребенок способен не только дотянуться до игрушки, но и схватить ее сначала одной, а потом другой рукой. Малыш гораздо лучше умеет владеть своими пальчиками, поэтому он может брать и удерживать даже маленькие предметы.

Ребенок открывает для себя новый и загадочный мир, в котором важно найти применение всем окружающим предметам. В детском сознании вещи обретают смысл, когда их можно не только рассмотреть, но и пощупать, и попробовать на вкус. Если малыш теряет к игрушке интерес и роняет ее, она перестает для него существовать. Когда ребенок не может дотянуться до игрушки, он рассматривает ее, медленно сжимая и разжимая пальчики.

Еще месяц назад главным критерием «полезности» предметов был их вкус, малыш предпочитал сначала положить игрушку в рот, и только потом рассмотреть ее. Теперь он сначала вертит предмет в руках, разглядывая его, трясет и только потом тянет в рот. У малыша тонкий слух, он поворачивает голову и пытается найти источник даже самых тихих звуков. Кроха чувствует музыкальный ритм и оживляется, когда слышит бодрую веселую мелодию.

Возможно, ваш ребенок уже умеет произносить некое подобие слов «ма-ма-ма», «на-на-на» или «да-да-да-да», причем, он почти никогда не произносит слоги по одному, а выдает целые серии повторяющихся звуков. Он пока еще не вкладывает смысл в «слова», которые произносит, но, отвечая на восторженную реакцию окружающих, повторяет их снова и снова.

Самые шустрые дети уже научились ползать, более спокойные освоят это умение только через несколько месяцев. Помните, что все малыши разные, и темпы развития у них могут не совпадать.

Раньше жизнь ребенка протекала между двумя состояниями: он был счастлив или несчастлив. Теперь многообразие окружающего мира вызывает у малыша целую гамму чувств, которую он пытается выразить всеми доступными ему способами, в том числе — бессвязным лепетом.

В поведении крохи начинают проявляться индивидуальные особенности характера и темперамента. Увидев маму и папу, малыш улыбается, машет руками и издает громкие звуки.

Появление других близких людей он отмечает гораздо более сдержанно, а незнакомый гость удостоится простой приветливой улыбки. Когда ребенок пытается произнести некоторые «слова», например, «ма-ма» или «па-па», то бурная одобрительная реакция окружающих побуждает его повторять их снова и снова. Он уже понимает, что, используя эти сочетания звуков, можно привлечь внимание родителей, даже когда они находятся вне поля его зрения.

Свое недовольство малыш выражает столь же громко и непосредственно, как и восторг. Мама, например, может вызвать гнев ребенка, если слишком долго его переодевает. Мама и папа — любимые объекты для изучения ребенка. Кроха будет внимательно наблюдать за всеми их действиями и прислушиваться к их речи. Если мама вышла из комнаты, взгляд малыша еще некоторое время будет прикован к тому месту, где она только что находилась, как будто он пытается мысленно позвать ее обратно.

Среди игрушек у вашего крохи теперь есть любимчики, и он не станет скрывать свое раздражение, если разлучить его с любимой погремушкой.

Безопасный дом

Готовьте детскую комнату к тому, что совсем скоро в ней будет ползать и изучать местность активный малыш. По возможности уберите лишнюю мебель. Комоды, шкафы, телевизор и крупная бытовая техника должны быть прикреплены к стене. На полу должно быть достаточно свободного места для игр и физических упражнений.

Детский сон

Постепенно режим дня у детей выравнивается, ночной сон становится длиннее. Многие дети, находящиеся на искусственном вскармливании, легко выдерживают 6-часовой ночной перерыв между кормлениями; дети, питающиеся грудным молоком, предпочитают ночью от еды не отказываться.

Если ребенок устал, но не может самостоятельно успокоиться, прислоните его к плечу, ласково и ритмично похлопывайте по спинке. Постепенно малыш расслабится и заснет.

Если у вас есть кресло-качалка, то отдохните в нем вместе с ребенком. Укачивая малыша, шепчите ему на ушко нежные слова, это тоже поможет ему быстрее успокоиться.

Колыбельная — проверенное веками средство для засыпания. Она наверняка поможет крохе скорее уснуть, если ее будет исполнять знакомый голос, особенно мамин.

В этом возрасте малыш комфортно себя чувствует в обществе только самых близких людей, поэтому будет лучше, если укладывать его спать будут мама или папа.

Важное о здоровье

У некоторых детей уже начинают прорезываться первые зубки. Выбирая игрушки-прорезыватели, обращайте внимание на материал, из которого они сделаны. Наиболее безопасны плоские, из прозрачного пищевого силикона. Они легко дезинфицируются и их трудно прокусить (в отличие объемных прорезывателей, наполненных охлаждающим гелем).

Будьте особенно осторожны, выбирая игрушки для малыша, у которого уже вылез хотя бы один зуб. Ребенок с легкостью может откусить кусочек от самого твердого на первый взгляд предмета.

Меню малыша

Постепенно количество грудного молока (или адаптированной молочной смеси, в случае невозможности грудного вскармливания), необходимого для полноценного питания малыша, уменьшается.

Ежедневная норма потребления в 5 месяцев составляет 800–900 г. В пять месяцев малышам, находящимся на искусственном вскармливании, начинают вводить первый прикорм.

Готовностью к введению прикорма служат следующие критерии:

  • должен угаснуть рефлекс выталкивания ложки изо рта;
  • должен присутствовать пищевой интерес;
  • малыш должен мочь находиться в сидячем (под 45 градусов) положении некоторое время. Если ребенок хорошо набирает вес, прикорм начинают с овощных пюре, если кроха маловесный – то с безмолочных каш. Предпочтение в любом случае отдают монопродуктам (только кабачок или только цветная капуста) домашнего приготовления с использованием блендера или фабричного производства (баночное детское питание).

Введение начинают с ¼ ч. ложки и, внимательно наблюдая за реакцией малыша (отсутствие расстройства пищеварения и аллергических проявлений), увеличивают порцию в течение недели до 50–70 г.

Безмолочные каши вводят по тому же принципу (от ¼ ч. ложки к полной порции), можно готовить их на смеси, которая является базовой для малыша, или на основе грудного молока.

Во время грудного кормления кроха получает не только пищу: это время важного общения с мамой, когда ребенок как никогда чувствует ее любовь и поддержку. Поэтому, кроме трех полноценных кормлений грудным молоком, необходимо докармливать малыша по требованию в течение дня.

Совет месяца

Используйте рюкзачок-кенгуру, чтобы заниматься домашними делами вместе с малышом, и обязательно описывайте вслух все, что вы делаете, своему маленькому помощнику.

Все фото: © Depositphotos

Развитие ребенка в 5 месяцев (календарь развития по месяцам)

Ребенок на 5-м месяце продолжает осваивать инструменты общения: улыбку, смех, лепет, которые становятся с каждым днем все выразительней, живей, и наполняются смыслом. Он становится активней и мобильней в движении: переворачивается, из лежачего положения постепенно стремиться к сидячему, самостоятельно принимает различные позы. Развитие ребенка в 5 месяцев – это период закрепления и усовершенствования уже полученных ранее навыков и переход к новому образу жизни, когда малыш уже сможет сидеть.

ребенок-развитие-5-месяц

Физическое развитие

Рост и вес

Умножьте на два массу тела вашего крохи при рождении – примерно столько весит теперь пятимесячный малыш. В конце 5 месяца ребенок должен иметь вес 6.5 – 7.5 кг (±1 кг) и рост 63 – 65 см (± 3 см). За этот месяц он набирает до 700 г и прибавляет около 2-х см.

Почти все безусловные рефлексы у ребенка к 4 – 5 месяцам угасают (см. 4 месяц), рефлекс Моро должен исчезнуть к концу 5-го месяца. (О рефлексах)

В физическом развитии малыша наблюдаются заметные изменения.

Что умеет ребенок в конце 5-го месяца

  1. Ребенок в 5 месяцев может уже хорошо сидеть при поддержке спины, держась за что-то руками. Самостоятельно он сидеть пока не умеет (когда ребенок начинает сидеть самостоятельно?).
  2. Если поставить ребенка в вертикальное положение, поддерживая за подмышки, то он стоит почти прямо, не сгибая ножек.
  3. Если держать малыша в воздухе параллельно полу вниз лицом, то он приподнимает верхнюю часть тела и головку до средней линии и держит их в таком положении.
  4. Если потянуть его за ручки в лежачем положении, то малыш сам подтянется и не даст головке запрокинуться назад.
  5. Лежа на спинке, ребенок поднимает ножки и ручки, рассматривает их, тянет ступни в рот.
  6. Лежа на животе, приподнимается на предплечьях и уверенно держит головку.
  7. Протягивает руку к движущемуся предмету и уже может его схватить.
  8. Активно переворачивается на бочок, с живота на спину.
  9. Спинные мышцы ребенка в 5 месяцев уже развиты достаточно для того, чтобы он смог сделать «самолетик»: лежа на животике с приподнятой головой, двигает ручками и ножками.

Что-умеет-ребенок-в-5-месяцев

Читаем подробно: что умеет ребенок в 5 месяцев

Психологическое развитие

  1. Лепет малыша становится разборчивее, это уже не примитивные отдельные звуки, а сочетание их: «ма», «ня», «да», «ба». Ребенок произносит их, повторяя несколько раз в разном сочетании, выдавая что-то вроде свирели.
  2. Кроха временами «разговаривает» сам с собой, четко разделяя слоги.
  3. Отличает строгую и нежную интонацию. Может обидеться, когда на него ругаются или кричат. Замолкает, когда с ним разговаривают, внимательно вслушиваясь. Старается обратить на себя внимание.
  4. Ребенок без труда узнает знакомые лица, настораживается при виде новых людей. Реагирует на выражение лица. Улавливает связи между прической, глазами, голосом, запоминает образ в целом. Любит рассматривать изображения лиц на картинках, предпочитает улыбающиеся.
  5. Даже если малыш кажется общительным в присутствии матери, то без нее, рядом с чужими, становится пугливым.
  6. На пятом месяце улучшается способность зрительного управления движениями рук: малыш без труда может взять нужный предмет, глядя на него.
  7. Пока не может отыскать прикрытую чем-то игрушку, но если ее закрыть не полностью, то ребенок поймет, где она спрятана.
  8. Некоторые дети могут уже запоминать качественные характеристики предметов, например: цвет или размер игрушки, какая она на ощупь, и предпочитать эти вещи другим.
  9. К началу 6-го месяца малыш может не только схватить и удержать игрушку, а потянуть ее на себя, отнять.
  10. Ребенок теперь может уделять самостоятельной игре 5 – 10 минут.

Если некоторые навыки (см. 4 мес.) у ребенка отсутствуют, то необходимо проконсультироваться с педиатром.

Как помочь ребенку развиваться

В этом периоде занятия с ребенком непременно должны быть сконцентрированы на развитии опорно-двигательного аппарата. Особенное внимание нужно уделять упражнениям для мышц спины, так как малышу необходимо научиться сидеть, а также закреплению навыка переворота со спины на животик и обратно. Необходимо проводить ежедневные 20 – 30 минутные занятия гимнастикой в сочетании с массажем. Все упражнения рекомендуется сопровождать счетом, так у ребенка формируется чувство ритма. Можно включить ритмичную музыку.

Упражнение на приседание с прогибом позвоночника (делать 1 раз в день):
  • Ребенок лежит на спинке. Вложите в ладошки малышу большие пальцы своих рук, пусть он их сожмет. Остальными пальцами обхватите ребенка за запястья;
  • Разведите руки ребенка чуть в стороны и подтяните его к себе, пока малыш не сядет;
  • Затем поднимите руки малыша вверх и зафиксируйте их там одной рукой;
  • Пальцами свободной руки проведите вдоль позвоночника крохи снизу вверх. Ребенок при этом рефлекторно разогнет спинку;
  • После этого, аккуратно поддерживая головку, положите малыша в исходное положение.

«Подползание»: лежа на животике, малыши уже стремятся дотянуться до лежащей рядом игрушки. Ползанием это еще не назвать, но можно считать первым шажком к тому, чтобы ползать. Раскладывайте рядом с крохой игрушки на расстоянии чуть большим, чем вытянутая рука ребенка. Ладонью создайте опору для его ножек. Пусть малыш пытается подползать и хватать предметы. Это будет хорошей гимнастикой для всех групп мышц малыша.

Массаж для ребенка в 5 месяцев должен несколько усложниться. Кроме растирания, поглаживания, вибрации и поколачивания можно использовать пощипывание, щипцеобразное разминание и валяние.

Продолжайте носить ребенка на руках. «Разговаривайте» с ним, рассказывайте и показывайте ему все окружающее. Позволяйте крохе исследовать как можно большее количество предметов, но будьте осторожны, ведь ребенок теперь тянет все в рот, поэтому следите за чистотой игрушек и безопасностью окружающих предметов.

На некоторое время малыша теперь можно помещать в манеж, но не оставляйте его там на долго. Длительное пребывание в манеже или кроватке создает у крохи впечатление замкнутости и ограниченности пространства и может притуплять у ребенка стремление исследовать мир.

Игры

Для пятимесячного крохи интересны будут игры в «Ку-ку», «Сороку-ворону», «Идет коза рогатая», «Ладушки». (см. 4 мес.). В этом возрасте малыши любят игры с разными звуками:

  • «Как говорят животные»: произносите звуки, подражая животным. При этом называйте зверя и показывайте его на картинке;
  • Читайте ребенку книжки с потешками и четверостишиями, они развивают память малыша;
  • Прикасайтесь к разным частям тела ребенка, ласково называя их: носик-курносик, синенькие глазки, розовые щечки;
  • Пришейте к носочкам малыша маленькие колокольчики, пусть они звенят, когда ребенок шевелит ножками. На ручки можно сделать браслетики с колокольчиками или яркими нашивками (бабочка, цветочек), кроха будет разглядывать их, когда поднимет ручки;
  • Перекличка: вводите постепенно в «словарный запас» малыша новые слоги. Внимательно слушайте, что «говорит» ребенок, а потом отвечайте ему так, словно поддерживаете беседу. Через какое-то время малыш будет повторять за вами. Важно, чтобы кроха видел ваше лицо, наблюдал за жестами и мимикой.

Поиграйте с малышом перед зеркалом. Возьмите ребенка на руки и помашите рукой отражению в зеркале. Возможно, малыш будет очень удивлен появлением второй мамы с кем-то на руках. Пока ребенок воспринимает отражение в зеркале как другой живой объект. Если вы возьмете в руку игрушку, то малыш будет пытаться схватить ее в зеркале, не замечая ее у вас в руках. Примерно до 1.5 лет дети не понимают, что в зеркале только отражение.

Для развития тактильной чувствительности сделайте набор разноцветных подушечек из разных тканей (фланель, шелк, вельвет). Когда малыш лежит на животике, давайте их ему, пусть трогает и разглядывает. Когда ребенок подрастет, такие подушечки можно будет раскладывать парами по цвету, размеру или рисунку.

Если любите шить, можно сделать специально для вашего малыша текстильную книжку с аппликациями из разных тканей, липучками, шнуровками, пришитыми пуговицами. Тематика книжки может быть различая, в зависимости от пола ребенка.

Питание и сон

Режим сна и бодрствования у ребенка в 5 месяцев остается такой же, как и в прошлом месяце (см. 4 мес.). Для каждого малыша он индивидуален и зависит от биоритмов и темперамента: кто-то просыпается рано и так же ложится, а кто-то любит попозже встать и «гуляет» полночи. Малыши еще могут путать день с ночью, но многие дети уже спят по ночам продолжительней, чем днем, просыпаясь 1 – 2 раза.

Кормление пока остается без изменений (см. 4 мес.). Продолжайте кормить грудью или смесью по требованию.

В 5 месяцев допускается введение первого прикорма если:

  • У вас мало молока;
  • Ребенок плохо прибавляет в весе, капризничает, не наедается;
  • Его мучают боли в животике или запоры, редкий или скудный стул;
  • Он часто срыгивает (за сутки более 2-х раз или после каждого кормления).

В любом из этих случаев проконсультируйтесь с педиатром, чтобы он определил, что причина действительно в недоедании и подобрал первый прикорм.

Читаем: О первом прикорме и важная статья о режим дня ребенка в 5 месяцев

← 4 месяц                                                6 месяц →

Видео: Развитие ребенка в 5 месяцев

Мамина Школа: Пятый месяц жизни. Календарь развития ребенка

ratingПолный календарь развития ребенка в одной статье “развитие до года по месяцам” – https://razvitie-krohi.ru/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html

обзор основных навыков и 5 упражнений, нормы роста и веса

Последнее обновление статьи:

Вес и рост

Набор веса уже не такой быстрый, как в предыдущие месяцы. Младенец начинает больше двигаться, следовательно, расходует больше энергии. Многим детям на этом этапе из-за возросших потребностей в энергии уже требуется введение прикорма.

Растет малыш приблизительно с той же скоростью – 2 — 3 сантиметра в месяц.

Режим дня и питание

Распорядок дня пятимесячного ребёнка мало изменился за прошедший месяц. Малышу требуется всё то же время для сна – 15 часов, распределённое между ночным и тремя дневными снами. Увеличивается время для игр. Причем теперь ребёнок может 5 — 10 минут провести самостоятельно, посвящая их изучению частей своего тела или новой интересной игрушке.

Режим дня и питание

Режим дня и питание

Многие родители уже ввели или подумывают вводить ребёнку первый прикорм. Оценить готовность к нему помогут определённые признаки – интерес малыша к пище взрослых, готовность сидеть самостоятельно, отсутствие выталкивающих движений языком при попадании полужидкой пищи в рот.

Доктор Комаровский к этим признакам добавляет наличие зубов. Но сроки их прорезывания у детей различны. Некоторые обзаводятся ими далеко за рекомендуемый возраст введения прикорма (4 — 6 месяцев).

В качестве первого прикорма рекомендуется овощное пюре или каша. Если ребёнок мало весит, имеет проблемы со стулом, начинать надо с каш. При наличии избыточного веса или запоров предпочтительнее овощи.

Полезная и актуальная статья от педиатра, в которой рассказывается о том, как правильно вводить овощное пюре в детский рацион и как готовить этот продукт в домашних условиях.

Навыки ребёнка в 5 месяцев

То, что умеет ребёнок в 5 месяцев, немногим отличается от умений месяц назад. Отличие навыков в том, что делает ребёнок всё более уверенно и совершенно:

  • малыш уверенно переворачивается со спины на бочок, живот и обратно. Причем некоторые дети достигают таких успехов, что мгновенно могут скатиться с дивана или кровати на пол. Поэтому оставлять их наедине с самими собой не стоит;
  • захватывает погремушку. Может переложить ее из одной руки в другую;
  • при потягивании за ручки поднимается и присаживается.

Навыки ребенка в 5 месяцев

Навыки ребенка в 5 месяцевНельзя насильно садить ребёнка. Если не хочет – не надо.

5-месячный мальчик уже вполне может и сесть самостоятельно. В случае с девочкой – раньше шести месяцев садить не рекомендуется.

Если малыш уже сидит сам, не забывайте класть позади него подушку. Мышцы спины ещё не привыкли к такой нагрузке и быстро устают. Ребёнок в любой момент может откинуться назад.

  • при кормлении удерживает бутылочку со смесью. Если кормится грудью, поддерживает её, регулирует положение для своего удобства;
  • улучшается координация мышц тела. Малыш учится раскачиваться, может подтянуть ноги к голове, засунуть в рот пальчики;
  • большинство транзиторных рефлексов новорождённого к этому возрасту угасают;
  • при поддержке под мышки ребёнок становится на твёрдую опору, почти полностью выпрямив ноги.

Полезная и всегда актуальная информация в статье детского доктора, описывающей, что умеет ребёнок в 1 месяц и как обеспечить полноценное развитие малыша.

Узнайте от врача-педиатра, что умеет ребёнок в 3 месяца и как стимулировать его развитие с помощью простых упражнений и занятий.

Информативная статья детского врача, из которой родители смогут узнать, что умеет ребёнок в 4 месяца и когда нужно беспокоиться по поводу задержанного развития.

Ребёнок в 6 месяцев проходит своеобразный рубеж. Узнайте, какие навыки малыш приобретает в этом возрасте из статьи детского доктора.

Поведение, эмоции и общение

Поведение, эмоции и общение

Поведение, эмоции и общение
  • продолжается развитие понимаемой и активной речи. Ребёнок различает интонации в разговоре взрослых. Знает, ласково к нему обратились или, наоборот, строго. «Гуление» становится всё продолжительнее. Различаются отдельные звуки и слоги;
  • малыш узнаёт близких и отличает их от незнакомых людей. Привязанность к матери остается такой же сильной. В её отсутствие ребёнок может стесняться окружающих, прекращать игру;
  • в зависимости от ситуации демонстрирует разнообразие эмоций – радость, страх, обида, любопытство;
  • младенец учится осознанно привлекать внимание, используя крик и близлежащую погремушку;
  • обозначается развитие предметной памяти. Если уже известную для малыша игрушку частично спрятать на видном месте, ребёнок, увидев только часть, с радостью её узнает и потянется, чтобы захватить;
  • из всех игрушек выделяет любимые, с которыми предпочитает играть чаще.

Занятия с ребёнком

Те действия, что должен уметь ребёнок в 5 месяцев, можно и нужно развивать. Родителям полезно знать, как это сделать.

Если вы хотите развивать малыша буквально с пелёнок, ознакомьтесь с психологической статьёй, в которой рассмотрены самые распространённые и популярные методики раннего развития детей.

Подготовка спины малыша к будущим нагрузкам

Переход тела в вертикальное положение требует определённой подготовки. Для этого следует регулярно делать массаж и гимнастику. Массажные движения при этом можно разнообразить. Использовать не только поглаживания, растирания и вибрацию, но и поколачивание кончиками пальцев, пощипывание и элементы легкого разминания.

Для укрепления спинки младенца хороши занятия на фитболе. Малыш, лёжа на животе, будет стараться выпрямить ноги и направить руки вперед, напоминая своей позой самолетик. Из положения лёжа на спине удобно присаживать малыша, держа его за ладошки. Эти простые упражнения помогут укрепить мышцы спины и пресса.

В этом плане также полезны водные процедуры, сопровождающиеся занятиями на тонизирование мышц (грудничковое плавание).

Развитие мелкой моторики

Воздействие на определённые точки ладонной поверхности кисти помогает ребёнку осознать, прочувствовать свои ощущения и работу мышц кисти. Помогут в этом пальчиковые игры, перекатывание массажного шарика, сенсорные коробки.

Наполняя подобную коробку, обязательно следите за тем, чтобы там не оказались слишком мелкие или хрупкие вещи, которые ребёнок может сломать или проглотить.

Общение и тактильный контакт

Потребность в постоянном близком контакте красной нитью проходит через жизнь младенца. Благодаря ему удовлетворяется потребность малыша в защите, формируется базовое доверие к миру.

Постоянно звучащая речь, пояснения касательно окружающих вещей и явлений помогают понять ребёнку их суть, пополняют словарный запас. Хоть и далеко не все звучащие слова понятны для пятимесячной крохи.

Но, пытаясь подражать речи родителей, малыш тем самым делает большой вклад в её становлении.

Песни, звуки музыки

Орган слуха малыша уже может различать ритм. А наложенные на этот ритм слова будут более понятны, чем обычная речь. Слыша музыку, ребёнок будет стараться двигаться в её такт. Слушая колыбельную в исполнении мамы, вскорости будет «подмурлыкивать», стараясь попасть в ноты.

Разнообразить звуковые впечатления ещё можно с помощью колокольчиков. Их можно привязать к ручке, ножке. Двигаясь, ребёнок будет прислушиваться, искать источник звука, интересоваться своими частями тела, разглядывать, трогать их и даже тянуть в рот.

Знакомство с книгой

В первую очередь – с картинками. Крохе будет интересно рассматривать красочные изображения. Особенно интересны в этом плане животные. Заодно, услышав простые «му», «гав», «мяу» и «кар», малыш будет пытаться повторить эти простые слоги, чем пополнит свой словарный запас.

что может и умеет мальчик и девочка

Физическое, интеллектуальное, эмоциональное и психическое развитие ребенка в пять месяцев продолжается. Кроха осваивает новые навыки и продолжает совершенствовать уже полученные.

Пятимесячный ребенок играет с мобилем

Пятимесячный ребенок играет с мобилем

Особенности развития в 5 месяцев

В 5 месяцев малышу все легче удается осваивать физические навыки, его тело становится крепче и послушнее. Он начинает активно познавать окружающий мир и проявляет инициативу в общении с близкими людьми.

Кроха начинает пробовать все на вкус, осматривать, бросать на пол и прислушиваться к звуку. В пять месяцев ребенок очень нуждается в постоянном общении с мамой и папой.

Развитие пятимесячных мальчиков и девочек

Развитие мальчиков и девочек отличается с самого рождения. Мальчики рождаются с большей массой тела и на несколько сантиметров длиннее, они развиты сильнее, более активные, их мышцы намного крепче. Острота слуха у 5-ти месячных мальчиков выше, чем у девочек.

При этом малышки более чувствительные к  любому шуму. Тактильные ощущения у них развиты намного лучше. Телесные неудобства они переживают острее. Девочки более ласковые и отзывчивые на поцелуи и объятия, чем мальчики. Для игр малышкам достаточно небольшого пространства. Мальчишкам необходима большая площадь для развлечений.

У девочек доминирует левое полушарие головного мозга, поэтому они хорошо концентрируются на определенных предметах и более коммуникабельные. У мальчиков доминирует правое полушарие, благодаря этому, они лучше ориентируются в пространстве, у них прекрасно развиты двигательные функции. Умения и навыки детей разных полов немного отличаются.

Основные моменты умений и навыков мальчиков и девочек приведены в таблице.

Таблица сравнительного анализа развития пятимесячных мальчиков и девочек

Критерий сравнительного анализа5 месяцев мальчику5 месяцев девочке
Умения и навыки физического характераМногие мальчики уже умеют сидеть с опорой. Они очень подвижны, могут переворачиваться на живот.Некоторые девочки уже пытаются самостоятельно сесть. Но присаживать малышек ранее 6-7 месяцев не рекомендовано, так как их кости и органы малого таза еще очень слабые.
Речевые способностиМальчики общаются путем гуления.Девочки уже пытаются произносить первые слоги. Гуление постепенно переходит в лепетание. Малышка пытается имитировать речь взрослых.
Форма общенияМальчики очень любят обниматься и проситься на ручки.Девочки очень любят, когда мама с ними долго разговаривает, любят слышать поздравление в свой адрес.
Девочка тянется к неваляшке

Девочка тянется к неваляшке

Как развивать ребенка

Какие особенности имеет развитие ребенка 5 месяцев? С помощью развивающих игр карапуз будет познавать окружающий мир, учиться распознавать предметы и устанавливать взаимосвязь между ними. Занятия нужно проводить только на фоне благоприятного эмоционального состояния ребенка. Если кроха заболел или капризничает, то стоит отложить все игры и упражнения на более подходящее время.

Игры

Родителям можно играть с малышом в игру «достань игрушку».  Для этого мама или папа должен взять в свою руку любую красочную погремушку, кубик или неваляшку, и, когда кроха будет тянуть ручонки, желая схватить  эту игрушку, попробовать отодвинуть ее немного дальше, чтобы у малыша появилось желание ее поймать. Также можно передвигать игрушку с одного места в другое.

Родителям необходимо называть все предметы, которые держат в своих руках. Очень важно читать с малышом стихи и сказки, подробно рассказывая о том, что изображено на ярких картинках.

Для игр с пятимесячным ребенком можно приобрести мягкие кубики с красочными рисунками и яркими полосками, различные геометрические фигуры (цилиндр, конус, шар).

В 5 5 месяцев ребенку можно давать не очень большие предметы, к примеру, погремушки, бусы, колокольчики. Пусть малыш их трогает, перебирает, перекладывает с места на место, из ручки в ручку –  это поможет развитию мелкой моторики.

Игры с погремушками

Игры с погремушками

Обратите внимание! Если 5 5 месяцев малышу, то проводить первую половину занятий лучше утром после кормления (с 10.00 до 10.30) и днем в период бодрствования (с 13.30 до 14.00). Продолжительность – не более 5-7 минут.

Упражнения

Развивающие упражнения для малышей, которым исполнилось пять месяцев:

  1. Велосипед. Ребенка положить на спинку. Взять его за голени. Осторожно согнуть ножки. Попеременно сгибать и разгибать их, как будто малыш крутит педали велосипеда. Повторить это упражнение 6-8 раз.
  2. Легкие шаги. Положить малыша на спинку. Легко захватить его щиколотки. По очереди тянуть ножки вперед так, чтобы стопа скользила по поверхности. После того, как ножка полностью выпрямится, вернуть ее в исходное полусогнутое положение. Сделать это 4-6 раз на каждую ножку.
  3. Ползание. Необходимо стимулировать ребенка к ползанию. Для этого нужно положить малыша на животик и разместить недалеко от него 2-3 яркие игрушки. Кроха будет пытаться до них дотянуться и очень скоро научится ползать
  4. Упражнения на фитболе. Они помогут развитию вестибулярного аппарата, научат держать равновесие, укрепят мышцы спины и живота, общий тонус малыша.
  5. Гимнастика. Задание – динамично разводить и скрещивать руки малютки у груди, делать массаж ножек, когда кроха лежит на животике или спинке.
Подготовка ребенка к ползанию

Подготовка ребенка к ползанию

Польза прогулок

Прогулки на свежем воздухе оказывают положительное влияние на физическое развитие ребенка. Количество и продолжительность прогулок будут зависеть от погодных условий. Когда на улице снег и мороз, можно гулять с ребенком два раза в день по 40 минут. В теплую погоду продолжительность прогулок у новорожденного должна быть не менее 3-4 часов в день.

Идеальнее всего, если период дневного сна будет совмещен с прогулками на улице. Благодаря активному поступлению кислорода в мозг, улучшится качество сна, он будет более продолжительным и глубоким.

Во время прогулки, если малыш не спит, можно с ним разговаривать, показывать листочки или веточки на деревьях, птичек, скамейки, на которых отдыхают прохожие, кошечек и собачек, гуляющих по травке. Так ребенок будет изучать окружающую среду и узнавать много нового.

Важно! Гулять с ребенком на улице при температуре воздуха ниже -10 С не рекомендуется.

Прогулки

Прогулки

Психическое и неврологическое развитие

В пять месяцев ребенок:

  • Издает такие сочетания звуков, как: «ма», «ня», «да», «ба». Произносит их очень часто, повторяет по несколько раз в различных сочетаниях;
  • Отличает строгую и нежную интонацию. Часто обижается, когда его ругают;
  • Замолкает, когда с ним кто-то разговаривает и внимательно вслушивается в слова;
  • Обращает на себя внимание с помощью плача или лепета;
  • Узнает знакомые лица, настораживается, когда видит новых людей;
  • Может без труда взять нужный предмет, глядя на него;
  • 5 месячный ребенок еще не умеет находить закрытую чем-либо игрушку, но, если ее прикрыть не полностью, то малыш сразу поймет, где она спрятана;
  • Запоминает цвет или размер игрушки, а также помнит, какая она на ощупь;
  • Может схватить и удержать игрушку, потянуть ее на себя, отнять;
  • Принимая ванну, может играться с игрушками в воде, будет пытаться удержать движущиеся предметы;
  • Громко смеется, может долго гулить;
  • Умеет кушать пищу с ложки, хорошо глотает;
  • Может самостоятельно играться 5-10 минут.
Пятимесячный малыш улыбается

Пятимесячный малыш улыбается

Физиологическое развитие

Физиологические параметры являются основой здоровья малыша и в пять месяцев должны выглядеть примерно так:

  • Телосложение становится более пропорциональным, мускулатура намного крепче;
  • Зрение продолжает развиваться. Малыш уже фиксирует свой взгляд, как на неподвижных, так и на быстро перемещающихся предметах. Также может подолгу рассматривать яркие картинки;
  • У пятимесячного ребенка очень сильно выделяется слюна. Причины – предстоящее прорезывание зубов и очищение ротовой полости, так как младенец тянет в рот практически все предметы, которые попадаются в его ручки;
  • Дефекация у ребенка, находящегося на грудном вскармливании, может быть как частой (5-6 раз в сутки), так и редкой (раз в 2-5 дней), это будет продолжаться до тех пор, пока ребенку исполнится 1 год. Малыши, которые едят только искусственное питание или начали получать первый прикорм, как правило, испражняются по 1-2 раза в день, их каловые массы имеют более плотную консистенцию и очень резкий запах;
  • Мочеиспускание у пятимесячного ребенка бывает до 12-15 раз в сутки.

Дополнительная информация. Еще одним не менее важным показателем того, что карапуз подрос, является полное отсутствие гипертонуса. Как правило, он исчезает к концу пятого месяца.

Физические параметры

В течение пятого месяца жизни грудничок прибавляет около 700-750 г. веса, его рост увеличивается на 2-3 см. Объем грудной клетки малыша становится больше, чем окружность головы, это свидетельствует о том, что младенец растет с каждым днем. Несмотря на то, что каждый ребенок развивается совершенно индивидуально, и не нужно его сравнивать с другими детками, опытные педиатры все же советуют обращать внимание на общепризнанные показатели норм, которым должен соответствовать пятимесячный младенец.

Таблица физических параметров мальчиков и девочек в пять месяцев

ПоказательМальчикиДевочкиСреднее значение
Вес, кг6000-93005400-88006900-7500
Рост, см61,7-70,159,6-68,564-65,9
Окружность головы, см40,1-4538,9-4441,5-42,6
Окружность грудной клетки, см40,1-45,740,3-44,542,4-42,9

Правильный уход за пятимесячным ребенком

Основными составляющими полноценного ухода за пятимесячным ребенком являются проведение гигиенических процедур, выполнение гимнастических упражнений и купание.

Ежедневный уход за детками в возрасте 5 месяцев состоит из определенных гигиенических процедур, которые нужно проводить утром сразу после сна и в течение всего дня. Итак, что необходимо делать маме:

  • Чистить носик малышу, вытирать грязь вокруг ушек и внутри ушной раковины;
  • Подмывать попу и половые органы крохи теплой водичкой;
  • Использовать детские присыпки при кожных высыпаниях;
  • Менять подгузник, если он переполнен, или, когда малыш покакал;
  • Умывать лицо и ручки, протирать влажной салфеткой по мере необходимости и по окончанию игровых занятий.

Ежедневные водные процедуры помогают устранить многие проблемы на коже младенца, такие как: потница, красные пятна на коже и другие аллергические реакции.

Лучше всего купать малыш вечером, перед ночным сном. Чтобы ребенку было интереснее, в воду можно положить красочные игрушки, специально предназначенные для водных процедур. Добавление в воду настоев из лекарственных трав, таких как ромашка, череда и чабрец, положительно скажется на здоровье кожи малыша.

Продолжительность купания грудничка в ванночке не должна превышать 30-40 минут. Этого времени будет вполне достаточно, чтобы восстановить физическое и эмоциональное состояние ребенка, которое он израсходовал в течение дня.

Пятимесячные дети очень интенсивно растут и развиваются. Они быстро осваивают новые и совершенствуют уже полученные навыки. Родителям важно знать нормы физического и психоэмоционального развития ребенка в 5 месяцев, в случае выявленных отклонений сразу же обратиться за консультацией к доктору.

Видео

что должен уметь ребенок, питание, рост и вес (видео)

Быстрое созревание детей в первый год жизни приводит к тому, что к 5,5 месяцам малыш приобретает уже достаточно много полезных умений и навыков, которые продолжают свой интенсивный рост и дальше. Главное достижение состоит в том, что значительно расширяется кругозор ребенка, он тянется к общению со взрослыми, пытается с ними общаться при помощи звуков, да и сами родители уже видят значительные изменения, произошедшие в этот период. Какими достижениями карапуза могут похвастаться родители?

В первые месяцы жизни малыша каждая неделя приносит новые радости и умения. Период 5,5 месяцев сопровождается интенсивным развитием и познанием окружающего мира

Физические достижения малыша

Физически малыш 5 с половиной месяцев быстро растет. Нормативы физических показателей малыша представлены в таблице, которая поможет родителям узнать, каковы средние рост и вес, правильно ли развивается их кроха.

Рост в смВес в кгОкружность головы в см
Мальчики61,7-70,16,0-9,340,1-45,0
Девочки59,6-68,55,4-8,838,9-44,0

Иногда родители, замечая достижения детей в двигательной активности, начинают форсировать события, пытаясь надолго усадить малыша, обкладывая его подушками. Делать это пока рано, так как мышцы еще не окрепли, и можно нанести вред ребенку. Специалисты обращают внимание на то, что вначале ребенок овладевает ползанием, а уж потом садится. Можно посоветовать маме ненадолго высаживать ребеночка в детский стульчик, чтобы разнообразить движение.

В 6 месяц жизни у малыша начинают резаться зубки, что может причинять ему беспокойство, так как чешутся десны – от этого карапуз очень беспокоится, плачет. Взрослые помогут ребенку преодолеть этот непростой период, снять негативные ощущения, если предложат специальный прорезыватель для зубов. Их изготавливают из различных материалов: дерева, пластика, резины. Они бывают разной формы: круглые, овальные, с ручкой. Какой лучше ‒ выберет сам малыш, если ему предложить их несколько.

Специально разработанное приспособление поможет унять боль в деснах, поэтому рекомендуется запастись одним или несколькими еще до начала активной фазы прорезывания

Какие умения и навыки есть у крохи?

В возрасте 5,5 месяцев малыш уже много чего умеет. Наблюдая за своим ребенком, внимательные родители замечают, что он очень активен в приобретении новых умений и навыков. Достижениями малыша становятся следующие действия:

  1. Перевороты со спинки на животик и обратно.
  2. Подтягивание на руках, попытки сеть и ползти.
  3. Гуление, причем очень активное и мелодичное.
  4. В гулении могут узнаваться некоторые слоги: «ба», «па», «ма».
  5. Рассматривание окружающих предметов, проба деснами и зубками. В целях безопасности ребенка родители должны приобрести специальные детские игрушки.
  6. Узнавание взрослых, которые общаются с ним. Знакомые лица и голоса с радостью узнает, чужих боится, настороженно смотрит, выражая беспокойство.
  7. Может сосредотачиваться на предметах некоторое время.

Совет мамам: стоит активно поучить ребенка переворачиваться, если он еще не делает этого. Можно самим потренировать ребенка переворачиваться через прямую ножку и вытянутую ручку. Родители не должны беспокоиться по этому поводу, пока мама не обратится за консультацией к педиатру. Специалист назначит гимнастику и массаж, которые будут очень полезны для крохи, так как укрепляют мышцы и активизируют двигательную деятельность.

Для развития речевой активности и пополнения «словарного запаса» нужно больше разговаривать и общаться с малышом, тогда он будет удивлять своих родителей все новыми и новыми достижениями.

Прорезыватель для зубовПрорезыватель для зубов

На 6 месяце жизни у ребеночка активно развивается интерес к своим ручкам и ножкам. Карапуз изучает собственное тело, ощупывает его, тянет ручки в рот. Маме нужно отвлечь его, поиграть с ним в пальчиковые игры, забавы с ладошками, ножками – такие игры помогут и ребеночку, и взрослому, доставляя обоим большое удовольствие.

Все о питании ребенка

Для малыша в 5,5 месяцев питание организуется так же, как и в предыдущем периоде. Находясь на грудном вскармливании и при питании молочной смесью, он кушает 5 раз в сутки. Ближе к 6-месячному возрасту можно подумать о прикорме, который пока активно не вводится в рацион крохи – в скором времени это уже будет необходимо сделать. Консультация педиатра в этом вопросе не помешает.

Детям, находящихся на искусственном вскармливании, постепенно вводится прикорм в виде кефирчика или кашки по совету специалиста. Для более детального ознакомления с организацией прикорма малыша-искусственника в этом возрастном периоде можно изучить представленный примерный график кормления.

Режим кормления (рекомендуем прочитать: правильный режим дня месячного ребенка на грудном вскармливании)Рацион питания (прикорм)
6.00Молочная смесь или кефир
10.00Различные кашки (рисовая, кукурузная, гречневая, овсяная) 150 г, творог 40 г, яблочный сок 100 мл
14.00-14.30Овощной супчик 150 г или овощное пюре, заправленное растительным масло 150 г
19.00Молочная смесь или кефир 200 мл
22.30Молочная смесь или кефир 200 мл
Пять месяцев – самое время для ввода разнообразного прикорма, в том числе каш – незаменимого источника витаминов группы В

Какие игры и занятия можно предложить крохе?

Ребенок в этом возрасте активно бодрствует, что дает больше возможностей для общения и воспитания (см. также: каким должен быть режим дня 4-месячного ребенка?). Чтобы не упустить важные моменты в жизни малыша, взрослым стоит активно организовать малышу интересное бодрствование. В этом помогут развивающие игры и игрушки. Что можно предложить крохе?

  • Конечно же, это должны быть двигательные занятия – например, популярная игра в «прятки, или ку-ку», когда взрослый прячется под простынку, и зовет ребенка, а он весело смеется.
  • Можно разнообразить игру, спрятавшись за дверью или шкафом, закрыть глазки и лицо малыша его ручками. Такая простая забава нужна не только для общения, но и для умственного развития крохи. Она заставляет кроху активно включаться в игру, что пригодится ему в дальнейшем.
Ребенок ест кашуРебенок ест кашу

Игрушек, предлагаемых крохе, не надо приобретать много. Лучше чтобы они не только развлекали ребеночка, но и решали задачи развития движения, мелкой моторики, речи.

Какие игрушки могут его заинтересовать?

  • неваляшка музыкальная,
  • звенящие погремушки,
  • мячик с колокольчиком,
  • браслеты на ножки с колокольчиками,
  • пирамидки,
  • куклы бибабо,
  • сенсорный коврик.

Главное требование к игрушкам – безопасные материалы и своевременная гигиеническая обработка. Видео уроки помогут родителям уточнить, какие еще навыки желательно приобрести малышу для перехода на следующий возрастной этап в 6 месяцев.

Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »

Поделитесь с друьями!

5-месячный ребенок — вехи развития, веселые занятия, советы по игрушкам

5-month-old baby development Родить 5-месячного ребенка — это весело! Обычно они общительные, любящие и активные. Если вы хотите знать, какие вехи развития нужно искать, и получить идеи о том, как играть со своим малышом, этот пост для вас!

Многие пятимесячные дети становятся немного разборчивыми в своей деятельности. Кажется, они думают, что детские игровые залы или шезлонги предназначены для младенцев — это не для них ! 🙂

Они хотят быть там, где вы есть, есть то, что вы едите, и делать то, что вы делаете.

Это не период бодрствования ребенка из-за большого количества взрослых. Но они еще много спят!

Сейчас хорошее время для вас и вашего ребенка, чтобы начать встречаться с другими родителями и младенцами. Например, уроки плавания для детей могут быть очень интересными. Многие пятимесячные младенцы также достаточно взрослые, чтобы наслаждаться поездкой на игровую площадку и наблюдать за другими детьми, и сами попробовать качели (если у них высокая спина для поддержки).

Может быть, немного удивительно, но некоторые дети уже испытывают свой первый приступ разлуки. .Помните, что вы никогда не испортите ребенка, вынеся его!

Чтобы узнать больше о детских играх, ознакомьтесь с «Играми для малышей на каждый день». (Ссылка на Amazon)

Ваш 5-месячный ребенок

5-месячные вехи ребенка

Вот основные этапы развития, на которые следует обратить внимание, когда вашему ребенку 5 месяцев:

Физическое развитие

Ваш 5-месячный ребенок, вероятно, к настоящему времени удвоил свой вес при рождении.

Средний вес 5-месячного мальчика составляет 16 фунтов 9 унций (7.5 кг), а средний вес пятимесячной девочки составляет 15 фунтов и 3 унции (6,9 кг).

Если говорить о длине тела / росте, то длина 5-месячного мальчика в среднем составляет 26 дюймов (65,9 см), а средняя длина девочки того же возраста составляет 25,25 (64 см).

Самое главное, чтобы ваш ребенок был счастлив и рос здоровыми темпами. Так что, если меры вашего ребенка немного отличаются от этих, не о чем беспокоиться. Все младенцы разные.

В возрасте 5 месяцев зрение и слух почти полностью развиты.Зрение вашего ребенка все еще не идеальное, но он может видеть на разном расстоянии, его глаза больше не пересекаются, и он без труда следит за объектами глазами.

Младенцы этого возраста могут видеть и узнавать разные оттенки, даже если разница незначительна, но они все равно предпочитают основные цвета. Им также нравится рассматривать разные узоры и формы.

Двигательные навыки

5-месячный ребенок может приподнимать грудь и держать голову, лежа на животе.

Ваш 5-месячный ребенок мог стать достаточно сильным, чтобы поддерживать себя на руках в течение короткого периода времени, когда его кладут на живот. До ползания осталось всего несколько месяцев!

Вот забавный опрос о том, когда дети начали ползать и какой стиль.

На этом этапе ваш ребенок, вероятно, сможет сидеть с опорой в течение более продолжительных периодов времени.

Некоторые дети могут уже непродолжительное время сидеть без опоры в положении штатива, но большинство из них все равно опрокинется, если их не использовать.

Многие пятимесячные дети знают , как переворачивать со спины на живот. Это может случиться в любое время, поэтому, что бы вы ни делали, не оставляйте ребенка без присмотра на диване или кровати. Кроме того, если вы спите вместе, ребенок должен спать посередине или у стены. Я не думала, что одна из наших малышек может перевернуться, пока не увидела, как она это делает во сне!

Если стоять с опорой, ваш ребенок может прыгать , как сумасшедший.

Где-то около пяти месяцев большинство младенцев начинают использовать всю руку вместо пары пальцев, пытаясь что-то схватить. Это означает, что им удается схватить что угодно. Осторожно!

К 5 месяцам некоторые дети учатся перемещать предметы между руками и любят использовать игрушки, чтобы стучать по полу или по столу.

Почти все, что держит ваш ребенок, попадет ему в рот, потому что он использует свой рот для исследования.

Ваш ребенок начнет бросать игрушки и другие предметы на пол, поэтому приготовьтесь к тому, что в ближайшие недели придется много наклоняться.

Когнитивное и социальное развитие

Раньше, когда ваш ребенок не видел определенный объект, это выглядело так, как если бы этот объект исчез навсегда. Но теперь ваш ребенок постепенно осознает, что вещи существуют, даже если он их не видит. Это означает, что она также поймет, что вы существуете, даже если вас нет в комнате, что заставит ее скучать по вам, и она может плакать, когда вы выйдете из комнаты.

В пять месяцев многие младенцы становятся очень несчастными, если их оставляют в покое на долгое время на полу или в шезлонге. Они хотят быть на том же уровне, что и все, и там, где происходит все действие.

Некоторые пятимесячные дети начали узнавать свое имя . Они понимают, что с ними разговаривают, когда они слышат именно этот звук.

В 5 месяцев малыши становятся страстными личностями, и они это показывают.Ваш ребенок может протянуть вам руки, когда вы подойдете за ней, и поцеловать вас всем лицом, если у нее будет возможность.

Так же, как он страстно любит своих близких, 5-месячный ребенок может стать более сдержанным , когда дело касается незнакомцев. Это увеличится в течение следующих нескольких месяцев.

Уважайте чувства своего ребенка и защищайте его от (для него) незнакомых людей, которые хотят носить его, если ему это не нравится.

Как упоминалось выше, 5-месячный ребенок будет бросать вещи с детского стульчика или с кровати.В этом возрасте ребенок начинает изучать понятие причины и следствия. Ваш ребенок понимает, что каждое действие вызывает определенную реакцию, и находит это настолько интересным, что повторяет одно и то же действие все время.

Пятимесячные дети начнут издавать разные звуки и начнут включать некоторые согласные в свой диапазон «слов». Например, вы можете услышать, как ребенок говорит «мама», но он все еще не понимает, что это значит. Он просто исследует разные звуки, не придавая им значения.

Ваш ребенок также будет пытаться имитировать язык, который он слышит. Продолжайте регулярно «разговаривать» со своим малышом. Вот идеи, как стимулировать языковое развитие вашего ребенка.

Сон

Хотя некоторые пятимесячные младенцы спят всю ночь, многие из них все еще не спят. Однако, когда им исполняется 5 месяцев, большинство детей начинают спать дольше по ночам.

Режим сна вашего ребенка по-прежнему будет состоять из 11–12 часов ночного сна и нескольких дневных снов.

Если вы еще этого не сделали, подумайте о том, чтобы начать свой распорядок перед сном, например купание, массаж или чтение. Все, что может помочь вашему ребенку расслабиться и начать успокаиваться перед сном.

Мероприятия и игры для 5-месячного ребенка

Пятимесячные дети любят слышать разные звуки , а также видеть смешных рожиц . Это отличный способ поиграть со своим 5-месячным ребенком!

Пение и танцы также популярны.

Сходите на детскую площадку и поместите ребенка в детские качели.Скорее всего, ему / ей понравится качаться. Вам нужно будет найти качели с высокой спинкой, чтобы поддерживать спину и голову ребенка. И никаких жестких усилий!

Обеспечьте контакт «кожа к коже» с вашим ребенком. Возьмите верхнюю часть себя и ребенка и прижимайтесь. Вероятно, это сделает вашего ребенка очень счастливым. Мой младший попытался проглотить мое плечо, когда у него была возможность в этом возрасте.

Младенцы этого возраста также наверняка откроют для себя , как весело плескать воду .Искупайтесь с малышом и поплескайтесь вместе.

Это также хороший возраст, чтобы начать посещать детские классы плавания.

Лучшие игрушки для вашего 5-месячного ребенка

Небьющееся зеркало , безопасное для детей , чтобы ваш ребенок мог разговаривать с «другим» ребенком, лежа на полу, — это весело. Шарики и игрушки, издающие звуки, захватывают.

Если ваш ребенок любит прыгать у вас на коленях, детский джемпер может стать настоящим успехом. Если вы используете один из них, обязательно прочтите инструкции, чтобы использовать его безопасным способом.И никогда не оставляйте малыша без присмотра. Следует учитывать два разных типа перемычек. «Напольные станции», которые часто выглядят как небольшие космические корабли, но хороши тем, что стоят на полу. Это кажется вполне безопасным. Вот пример хорошего джемпера.

Другой тип — дверная перемычка, которую вы вешаете в дверной проем. Это отличное развлечение для детей, которые действительно любят прыгать, и они занимают гораздо меньше места. Однако они могут быть немного небезопасными — они действительно зависают! — и я знаю детей, которые опрокидывались, когда прыгали высоко.Так что дверной прыгун — действительно забавная игрушка, но пользоваться ею нужно осторожно!

Наконец, 5-месячный ребенок, который научился сидеть или поддерживать себя на локтях, лежа на животике, действительно может наслаждаться игрушкой roly-poly , которая сама себя поправляет.

(Если вы живете в США и еще не подписались на Rebaid, подумайте о том, чтобы сделать это! Присоединиться можно бесплатно, и вы можете получить потрясающие скидки при покупках на Amazon. Проверьте их здесь.)

Для получения дополнительных советов по игрушкам месяц по месяцам, посмотрите этот пост!

5-месячный ребенок на видео

В этом видеоролике с 5-месячными младенцами вы можете увидеть, как некоторые малыши почти двигаются, а другие сидят.Однако большинство младенцев еще этого не делают. Вы также можете увидеть, насколько им нравится общение с мамой и папой, а также с братьями и сестрами.

Куда вы хотите отправиться дальше?

Подробнее о 5-месячном ребенке

4-месячном ребенке | 6-месячный ребенок
.

Развитие вашего 5-месячного ребенка: 3 неделя

Более взыскательный

Ваш ребенок становится лучше замечать очень маленькие объекты и отслеживать движущиеся объекты. В этот момент он может распознать объект, увидев только его часть — например, его любимую игрушку, выглядывающую из-под дивана. Это станет основой для маленьких игр в прятки, в которые вы будете играть в ближайшие месяцы.

Он также может следить за объектом вне поля зрения. Ваш ребенок потянется к блоку (или другому объекту) на столе, если вы поднесете его близко к нему, и как только он у него есть, он может просто пойти через секунду.

Раньше ваш ребенок научился различать похожие жирные цвета. Теперь он начинает разбираться в тонких различиях пастели. Чтение книг о цветах или игра с цветными блоками — отличный способ узнать о цветовой палитре.

Доволен до безумия

Когда ваш ребенок начинает суетиться в супермаркете, вы можете отвлечь его — недостаточно времени, чтобы выбросить все из своего списка покупок, но несколько минут в наши дни имеют большое значение. Попробуйте поиграть с ним смешными рожицами или сыграйте в «The Itsy-Bitsy Spider».«

Хлопайте в ладоши, давая ему что-нибудь, чтобы подержать и рот, или указывать на новые предметы в проходах тоже тоже могут сработать. Но помните: для некоторых чувствительных детей образы, звуки, запахи и чрезмерно дружелюбные люди, которые можно найти в магазинах, могут быть слишком большими.

Причина и следствие

Способность вашего ребенка взаимодействовать с вами, другими людьми и его окружением растет с каждым днем. На этом этапе он может начать играть в небольшие игры, поскольку он начинает понимать, что простые действия имеют результаты.Он может ронять предметы, просто чтобы посмотреть, как вы их поднимаете, или чтобы увидеть, как и куда они падают.

Как только он поймет, что отпускать что-то так же весело, как и брать это в руки, мир вашего ребенка станет более интересным, а ваш — гораздо более запутанным. Как бы утомительно это ни звучало, тебе лучше к этому привыкнуть. Через несколько недель это будет сопровождаться приступами смеха у вашего ребенка.

Вскоре вы, вероятно, заметите повышение уровня шума не только из-за лепета вашего ребенка, но и потому, что он обнаружит, как весело стучать предметами друг о друга.Стук, тряска и рот — все это способы, которыми ваш ребенок проводит свои эксперименты над миром.

Помните, ваш ребенок — личность

Все младенцы уникальны и преодолевают вехи в своем собственном темпе. Руководства по развитию просто показывают, чего ваш ребенок может достичь — если не сейчас, то скоро. Если ваш ребенок родился недоношенным, имейте в виду, что детям, родившимся рано, обычно требуется немного больше времени, чтобы достичь своих целей. Если у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка, обратитесь к своему врачу.

Оглянуться назад

Смотреть вперед

.

Развитие вашего 5-месячного ребенка: 2 неделя

Достаточно силен, чтобы прокормить себя

Теперь ваш ребенок может держать свою бутылочку, и можно позволить ей, но никогда не подпирайте бутылочку и не уходите. Прикрепленная бутылочка может вызвать у ребенка переедание или даже удушье. Кроме того, если ваш ребенок засыпает, сосая бутылочку, молоко или смесь могут скапливаться у него во рту, покрывая его зубы сахаром, что может привести к кариесу. Объединенное молоко также может капать в трубки, соединяющие заднюю часть глотки со средней частью уха, что приводит к ушным инфекциям.

Вероятно, у вашего ребенка больше признаков того, что он готов к употреблению твердой пищи — от более слабого рефлекса толчка языком (когда ваш ребенок выталкивает язык, когда на него что-то кладут) до повышенного интереса к пище, которую едите вы и другие люди. Обсудите, когда вводить твердую пищу, с лечащим врачом вашего ребенка.

Используйте время для семейного обеда, чтобы пообщаться с ребенком. Ей понравится смотреть, как вы едите, и в результате она даже может съесть больше. Примерно через месяц она сможет лучше сидеть самостоятельно и хвататься за небольшие предметы, что добавит ей навыков за обеденным столом.

Сидеть в одиночестве

Теперь ваш ребенок может принять сидячее положение, лежа на животе, приподняв его руки. Если она сидит самостоятельно, оставайтесь рядом, чтобы поддержать ее — даже если вы дадите подушки, чтобы смягчить возможное падение. Ваш ребенок, возможно, освоил навык сидения, но он все равно может потерять интерес к вертикальному положению и опрокинуться.

Кто это ?!

У вашего ребенка могут появиться признаки одного из первых серьезных эмоциональных моментов — беспокойства о незнакомце.Она может стать цепкой и тревожной среди новых (и даже знакомых!) Людей и может плакать, если к ней внезапно приблизится незнакомец.

Помните об этом, когда вы находитесь рядом с людьми, которых она не знает, и постарайтесь не смущаться, когда она плачет в чужих объятиях — просто возьмите ее назад и успокойте, удерживая ее самостоятельно. Попросите друзей и семью подойти к вашему малышу медленными, нежными движениями.

Случай беспокойства о незнакомце не означает, что вы должны избегать новых лиц. Вашему ребенку будет полезно привыкнуть к людям, кроме вас и вашего партнера.Просто помните, что ей нужно ваше терпение и понимание, чтобы пройти этот очень важный этап развития.

Глаз до встречи

Во время всех посещений здорового ребенка врач вашего ребенка должен осматривать глаза ребенка, проверять их структуру и выравнивание, способность правильно двигать ими, а также наличие признаков врожденных заболеваний глаз или других проблем. Узнайте, чего ожидать от обследования и на что обратить внимание.

Помните, ваш ребенок — личность

Все младенцы уникальны и преодолевают вехи в своем собственном темпе.Руководства по развитию просто показывают, чего ваш ребенок может достичь — если не сейчас, то скоро. Если ваш ребенок родился недоношенным, имейте в виду, что детям, родившимся рано, обычно требуется немного больше времени, чтобы достичь своих целей. Если у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка, обратитесь к своему врачу.

Посмотрите назад

Посмотрите вперед

.

Ваш 5-месячный ребенок: 2-я неделя | Бэбицентр

Тревога незнакомца

Примерно через 5 месяцев у вашего ребенка могут появиться признаки одной из первых важных эмоциональных вех — тревога незнакомца. Она может стать цепкой и тревожной среди новых (и даже знакомых!) Людей и может плакать, если к ней внезапно приблизится незнакомец.

Помните об этом, когда вы находитесь рядом с людьми, которых ваш ребенок не знает, и постарайтесь не смущаться, когда она плачет в чужих объятиях — просто возьмите ее назад и успокойте, удерживая ее самостоятельно.Скажите друзьям и семье, чтобы они подходили к вашему малышу медленными, нежными движениями.

Случай беспокойства о незнакомце не означает, что вы должны избегать новых лиц. Вашему ребенку будет полезно привыкнуть к людям, кроме вас и вашего партнера. Просто помните, что ей нужно ваше терпение и понимание, чтобы пройти этот очень важный этап развития.

Сидение и подпрыгивание

Теперь ваш ребенок может сесть из живота, приподняв руки.Если он сидит независимо, оставайтесь рядом, чтобы поддержать его — даже если вы дадите подушки, чтобы смягчить возможное падение. Ваш ребенок, возможно, овладел навыком сидения, но все равно может потерять интерес к вертикальному положению и упасть.

Он также, вероятно, может подпрыгивать вверх и вниз, когда вы его держите, и ему может понравиться это занятие. Сейчас самое время представить детский джемпер, который будет поддерживать вашего ребенка, когда он прыгает и подпрыгивает.

Приучить ребенка к другим людям

Когда вы были беременны, вы могли беспокоиться о том, будет ли ваш ребенок привязан к вам.А теперь вы можете обнаружить, что вы двое настолько близки, что она вопит в знак протеста, если кто-то другой подходит к вам — даже ваш партнер. Когда ваш ребенок отвергает всех остальных, это означает, что вам нужно больше работать. Это лишь одна из причин, почему привыкание к другим людям является важной частью социализации вашего ребенка.

Сильная и прочная связь растет благодаря регулярным повседневным взаимодействиям, поэтому поощряйте вашего партнера к выполнению основных задач по уходу за ребенком, таких как смена подгузников, купание и кормление. Одна идея: разделите обязанности по уходу за ребенком, чтобы ваш партнер ежедневно принимал ванну или каждый вечер перед сном.

Показывайте своего ребенка друзьям и семье. Попробуйте подержать ребенка, пока другой человек разговаривает и играет с ней. Затем передайте ее другому человеку и держитесь рядом. В конце концов, ненадолго уйди и сразу вернись. Повторите этот шаг, увеличивая интервал, в который вы отсутствуете.

Детский запор

Не существует такого понятия, как «нормальное» количество дефекаций, которое у вашего ребенка должно быть в день. Когда и как часто ваш ребенок какает, зависит от ряда факторов, например от того, когда и что он ест, от уровня его активности и от того, как быстро его организм переваривает пищу.Запор возникает, когда стул скапливается в кишечнике, либо задерживая испражнение, либо затрудняя его прохождение вашему ребенку. У вашего ребенка может быть запор, если:

  • Стул твердый и сухой или в нем кровь.
  • Прошло три или более дня с момента его последнего опорожнения кишечника.
  • Постоянный дискомфорт при опорожнении кишечника.

Что вызывает запор?

Если вашего ребенка кормят только грудным молоком, запоры возникают редко.Если стул у ребенка твердый, сухой или болезненный, проконсультируйтесь с врачом: в сочетании с другими симптомами, такими как рвота или опухший живот, это может указывать на более серьезное заболевание, такое как закупорка кишечника.

Если ваш ребенок принимает только молочную смесь, ему может не понравиться конкретная марка, которую он пьёт. Спросите своего врача о смене бренда.

Если вы добавили рисовую кашу в рацион своего ребенка в качестве первого шага к твердой пище, то причиной может быть каша — в ней мало клетчатки.Попробуйте добавить пюре из овощей или фруктов, таких как груши или чернослив (, а не бананов, вызывающих запор), в рисовую кашу или переключитесь на овсяную или ячменную кашу.

Запор также может быть вызван обезвоживанием, поэтому давайте ребенку больше жидкости. Если она уже ест твердую пищу, попробуйте дать ей сливовый или грушевый сок. Вы можете дать ей 30 мл сока, разбавленного 30 мл воды, или добавить сок в ее бутылочку со смесью или сцеженное грудное молоко.

Как еще я могу помочь своему ребенку?

Помимо внесения изменений в его диету, вот еще несколько уловок, которые помогут вернуть кишечник вашего ребенка в нормальное русло:

  • Двигайте ножками вашего ребенка легкими движениями педалей, когда он лежит на спине.
  • Мягко, но сильно помассируйте живот ниже пупка. Если вы чувствуете твердую область, удерживайте в ней постоянное давление в течение нескольких секунд.
  • Если вы видите, что он пытается какать, поместите его в ванну с теплой водой, чтобы расслабить мышцы.
  • С одобрения врача используйте глицериновые свечи или стимулируйте прямую кишку ректальным термометром, смазанным вазелином, в качестве временной меры. Если эти вмешательства не помогают при запоре, врач может порекомендовать детское слабительное.

Ваш индивидуальный ребенок

Все младенцы уникальны и преодолевают вехи в своем собственном темпе. Руководства по развитию просто показывают, чего ваш ребенок может достичь — если не сейчас, то скоро. Если ваш ребенок родился недоношенным, имейте в виду, что детям, родившимся рано, обычно требуется немного больше времени, чтобы достичь определенных результатов. Если у вас есть какие-либо вопросы о развитии вашего ребенка, спросите своего врача.

Смотрите вперед на следующую неделю

реклама | страница продолжается ниже

.
0
30 недель развитие плода: что происходит с малышом и мамой

всё, что нужно знать будущей маме ~ Блог о детях

к содержанию ↑

Развитие плода на 8 месяце беременности

32 акушерская неделябеременности отличительна формированием особо важных органов и систем жизнедеятельности человека, как иммунная и нейроэндокринная. Иммунная система закладывается именно в этот период, и плод начинает получать от мамы особые белковые структуры – антитела и иммуноглобулины, а его собственные органы уже способны вырабатывать антитела к различным болезнетворным микроорганизмам. На 32 неделе беременности около 1800 граммов, а длина тела плода около 42 сантиметров.

На 33 неделе беременности Все органы сформировались, они учатся выполнять свои нормальные функции. В легких начинает образовываться сурфактант. Это важный момент – без этого вещества легкие не смогут раскрыться. Даже если кроха родится сейчас, на 33 неделе беременности, то он выживет благодаря сурфактанту.

Крепнет сердечко, а вместе с ним и кровеносные сосуды. Почки уже готовы выполнять фильтрацию. Развитие нервной системы и мозга активизирует рефлексы. Сейчас основной из них — сосание. Кроха готовится к тому, чтобы кушать самостоятельно. Сейчас он сосет пальчик – это началось еще с 30 недели. Его ручки и пальчики трогают лицо, тело.

На 34 неделе беременностималыш вполне жизнеспособен, большинство деток рожденных на этом сроке могут самостоятельно дышать и не нуждаются в специальном уходе. На этой неделе беременности увеличивается количество смазки, которая покрывает тело ребенка. Сейчас она защищает его от воздействия околоплодных вод, а в будущем поможет легче пройти по родовым путям.

Начинают работать железы внутренней секреции, продолжается минерализация костной ткани. Головной мозг уже взял на себя ответственность руководить всеми движениями. Большой палец правой руки часто оказывается во рту, а вторая рука иногда трогает или теребит пуповину. Ножки тоже активно шевелятся, хотя большую часть суток малыш все-таки спит.Вес на 34 неделе достигает 2000 гр., а рост плода — 44 см-45 см.

На 35 неделе беременностиу плода уже есть своя иммунная система, поэтому он способен самостоятельно противостоять некоторым вирусным заболеваниям. Надпочечники стали следить за водно-солевым и минеральным балансом в организме. К этой неделе плод накопил столько жира, что теперь в случае рождения сможет самостоятельно себя согреть. Также малыш уже самостоятельно дышит, и не будет нуждаться в дополнительной кислородной поддержке.

У малыша уже завершается формирование желудочно-кишечного тракта. И желудок, и кишечник начинают сокращаться, так они готовятся к продвижению пищи от ротовой полости к прямой кишке. В кишечнике ребенка уже скопились первые отходы жизнедеятельности – меконий (первородный кал). Сейчас малыш весит около 2,3-2,5 кг., в длину малыш подрос до 45-46 см.

к содержанию ↑

Развитие плода на 9 месяце беременности

На 36 неделе беременностиплод уже практически полностью сформирован и готов к появлению на свет. Ему осталось только набрать вес. Еще неделю и он будет считаться доношенным.

Все его внутренние органы и системы функционируют полноценно, полностью сформирована кожа и подкожная клетчатка. Единственное, что еще функционирует не полностью самостоятельно, – это система пищеварения и дыхание. Плод уже полностью напоминает новорожденного ребенка.  На 36 неделе малыш в среднем весит 2,7 кг, в длину малыш подрос до 47 см.

Третий триместр: всё, что нужно знать будущей мамеС 37 недели беременности ваш малыш практически готов к самостоятельной жизни вне утробы мамы. На этом сроке даже легкие плода хорошо развиты, они продолжают накапливать сурфактант. Если роды произойдут на 37 неделе, ребенок будет дышать нормально. Увеличивается плотность и эластичность хрящевой ткани, продолжается развитие нервной системы плода, завершается миелинизация нервных волокон – нервные стволы одеваются в оболочку, обеспечивающую быстрое проведение нервного импульса.

На 37 неделе идет активный процесс развития координации движений. На нейронах появляется специальный защитный слой. Он передает нервные импульсы от головного мозга и по всему телу. Клапан в сердце, который обеспечивает кровоток в области легких, еще закрыт, но в случае появления младенца на свет он откроется, и ребенок сможет самостоятельно дышать.

На 38 неделе беременностиТретий триместр: всё, что нужно знать будущей маме  ваш малыш уже полностью готов к жизни вне материнской утробы, с этого срока беременность считается доношенной! С ним не происходит никаких кардинальных изменений. Кроха продолжает лишь немного набирать вес и вытягиваться в длину. А в его маленьком организме проводится работа по доведению до совершенства функционирования всех систем и органов.

В структуре головного и спинного мозга ничего нового не происходит — физиологически их формирование завершено, но каждый день возникают все новые нейронные связи, новые нейромышечные импульсы. В легких все больше продуцируется сурфактант – определенная субстанция, которая покрывает альвеолы легких изнутри. Это необходимо для того, чтобы ткани легких не слипались. На 38 неделе беременности рост плода составляет около 50 см, а вес где-то 3100 гр.

На 39 неделе беременностиТретий триместр: всё, что нужно знать будущей маме ребенок готов к появлению на свет. Сердце, легкие, кишечник, почки – все готово к обеспечению жизнедеятельности младенца вне утробы. Однако процессы развития и совершенствования не прекращаются, и будут продолжаться после рождения.

В частности, центральная нервная система развивается неравномерно. Черепные кости крохи еще не затвердели, они податливы, а между ними расположены роднички и швы, сформированные мягкой хрящевой тканью. На этом сроке плод начинает опускаться своей предлежащей частью в направлении таза матери, и до самых родов будет пребывать в таком положении. Средний вес малыша на этом сроке составляет 3300-3500 гр, а рост 51-53 см.

На 40 неделе беременностиТретий триместр: всё, что нужно знать будущей маме ребенок в любой момент готов появиться на свет – его органы функционируют, и готовы выполнять поставленные перед ними задачи даже вне маминого животика. Малышу уже достаточно тесно, он занял собой всю полость в матке.

На этой неделе органы желудочно-кишечного тракта работают, переваривая жидкость, которую малыш заглатывает, тренируясь делать вдохи. В результате в кишечнике идет накопление мекония – первородного кала, который будет выходить в первые дни после родов. Печень и поджелудочная железа вырабатывают необходимые гормоны. На 40 неделе рост младенца достигает 50-55 см. Весит кроха приблизительно 3500-4000 гр.

к содержанию ↑

Состояние беременной на 3 триместре

Третий триместр — самое трудное время для беременной, поскольку сейчас накопилась усталость от непростого состояния беременности. Потерпите ещё не много, в конце триместра живот начнет опускаться и станет дышать намного легче. Сейчас же вас продолжает мучить изжога. Из-за большого давления матки участились позывы к мочеиспусканию; усилилась боль в промежности и пояснице; ухудшилось состояние вен на ногах, сильнее стали отёки рук, ног и лица; из-за возникновения запоров, чаще беспокоит геморрой. Если мамочка долго стоит на ногах, она может чувствовать неприятное покалывание в ногах.

Третий триместр: всё, что нужно знать будущей маме

Из-за растущего животика, сместился центр тяжести, появилась «утиная походка» и боль в спине и пояснице. Справиться с болями поможет бандаж для беременных. Роды уже не за горами, ваш организм во всю начинает подготовку к ним. Проявляться подготовка может ложными (тренировочными) схватками, так называемыми — схватками Брекстона Хикса. При таких схватках беременная ощущает чувство сжимания внизу живота, в паху или в верхней части матки. Ощущения при этом сосредоточены в одном участке и не распространяются на весь живот.

Если схватки носят нерегулярный характер, не имеют ритма (не становятся постепенно более болезненными и длительными), перерыв между ними не уменьшается, схватки проходят после отдыха — то волноваться не стоит, поскольку это тренировочные схватки и они не могут вызвать начало родов. В случае таких ложных схваток мамочке важно поменять положение, например походить, если она лежит или прилечь, если беременная долго пребывает на ногах.

Третий триместр: всё, что нужно знать будущей маме

Однако, если срок вашей беременности меньше 38 недель, то даже незначительные схваткообразные ощущения должны стать поводом обращения к врачу! Возможно идёт речь о начале преждевременных родов..

Грудь ещё больше набухает и продолжает готовиться к грудному вскармливанию, временами вы можете наблюдать, как выделяется молозиво — это такой густой, липкий желтоватый секрет молочных желез, который обеспечит новорожденного всеми питательными веществами. Чтобы избежать дискомфорта — используйте специальные впитывающие прокладки для груди, а также приобретите бюстгальтер для беременных. 

Кожа на последних месяцах беременности сильно растянута, поэтому беременная испытывает сильный зуд. Многие мамочки, которые не использовали увлажняющие средства, отмечают у себя стрии или по-другому растяжки на бедрах и животе. К сожалению, стрии не пройдут со временем, как многие другие симптомы беременности, они лишь станут менее заметными.

Прибавка в весе в 3 триместре беременности существенно отличается по скорости и объему от предыдущих периодов. Быстрая прибавка в весе на 3 триместре обусловлена активным ростом плода. Сейчас худощавые мамы могут прибавить за неделю около 550 грамм, мамочки среднего телосложения поправятся на 450 грамм за семь дней, а полные женщины около 250 грамм.

В среднем прибавка веса в конце беременности может составить 10-15 кг., включая:

Третий триместр: всё, что нужно знать будущей мамеВ 3 триместре мамочке предстоит пройти ряд обследований. В третьем триместре необходимо посещать гинеколога чаще – раз в две недели до 30 недели (при отсутствии патологий беременности).   С 30-36 нужно посещать врача в 1 раз в неделю. На плановом осмотре гинеколог проведет осмотр беременной на наличие отеков, он измерит АД, проведет взвешивание, определит положение и предлежание плода, определит высоту стояния дна матки, измерит окружность живота, прослушает сердцебиения плода, оценит результаты анализов. В 30 недель (перед выходом в декретный отпуск) врач выдаст беременной родовый сертификат и обменную карту, в которую вписываются результаты всех анализов и обследований. Помимо посещения врача беременной перед необходимо посетить терапевта и стоматолога, а также сдать «анализы третьего триместра», в которые входят:

С 30 по 34 неделю мамочке будет проведено третье скрининговое УЗИ. Во время проведения исследования врач-УЗД определит рост и приблизительный вес плода, его положение в матке, состояние плаценты, количество и качество околоплодных вод, определит наличие пороков развития, наличие обвития пуповиной, оценит состояние и толщину цервикса и цервикального канала.

С 33 недели беременности беременной будет проводиться КТГ плода (кардиотокография), позволяющее определить возможности сердечно-сосудистой системы плода

30 неделя беременности / Календарь беременности

Сайт для современных мам | mamuli.club
  • Войти
  • Регистрация
  • Журнал
  • Форумы

30 неделя беременности

30 неделя беременности – это время закладывания фундамента будущих отношений между мамочкой и малышом. В это время женщина может полностью забыть обо всех существующих в ее нынешнем положении проблемах, и посвятить себя и свою заботу будущему ребенку.

Плод на 30 неделе беременности

Размер и вес плода на 30 неделе беременности в идеале равен 37,5 см и 1400гр соответственно. Зрение малыша продолжает улучшаться, но это не значит, что оно уже достигает хороших показателей. Как показывает практика, ребенок даже после рождения плохо различает предметы.
В этот период очень сильно активизируется рост головы, которая иногда достигает по размерам половины головы взрослого человека. Движения плода становятся менее резкими и частыми, т.к. места в матке матери значительно меньше, нежели на начальных стадиях беременности.
Следует отметить, что плод на 30 неделе беременности очень чувствителен к материнской ласке. Поглаживания живота и нежные слова будут восприняты на «ура», малыш будет издавать приятные звуки, пожимать плечиками, сжимать кулачки. В случае если ребенка будет не устраивать положение материнского тела, он обязательно будет «протестовать» всеми известными способами – будет морщиться, бить в живот и возмущаться.
Активные шевеления на 30 неделе беременности могут быть и плохим знаком. Возможно, малютка так реагирует на яркий свет, шум и громкие звуки извне, которые ему доставляют неудобства.
На УЗИ можно увидеть систематические движения в области грудной клетки крохи. Не стоит пугаться, это вполне нормально: так развиваются легкие малыша.
На 30 неделе беременности происходят значительные изменения в развитии глазных мышц. В этот период они начинают осознанно двигаться. В большинстве случаев на 30 неделе у ребенка исчезает пушковой покров волос на спинке и головке, но иногда дети рождаются с ним. Это нормально.
Также стоит заметить, что на 30 неделе у ребенка увеличивается масса головного мозга, но полноценно функционировать он начинает только после рождения.

Женщина на 30 неделе беременности

Ощущения на 30 неделе беременности из-за усиленного роста плода не наилучшие. В связи с тем, что органам становится все теснее, женщине становится все не комфортно, нормальная до этого времени походка сменяется медлительной и утомительной. Иногда плохое самочувствие и одышка могут быть вызваны тем, что матка находится слишком высоко, поэтому давит на диафрагму, а она, в свою очередь, на сердце.
На 30 неделе у беременных женщин заметно увеличивается размер груди, а особенно соски. Возможны запоры и недержания, поэтому специалисты рекомендуют чаще посещать туалет.

Опасности на 30 неделе беременности

Что происходит на 30 неделе беременности с женщинами, которые имеют риск резус-конфликта? Им может понадобиться инъекция специального вещества, которое будет препятствовать развитию гемолитической болезни ребенка. Эта инъекция делается таким женщинам в том случае, если имеется конфликт по резус-фактору.
Уже четко выражено затрудненное дыхание матери и одышка. Они обусловлены тем, что ребенок очень сильно давит на диафрагму.
На 30 неделе могут начаться кровянистые выделения из влагалища — кровотечения. Это знак, того, что кровоточит плацента, которая отслоилась от матки или находится слишком низко от нее. В таком случае нужно принять положение, лежа и незамедлительно вызвать врача. Доктор, скорее всего, определит женщину в стационар и, возможно (при необходимости), попробует вызвать роды искусственным путем – кесаревым сечением или стимуляцией.

Рекомендации на 30 неделе беременности

Боли в животе на 30 неделе беременности могут свидетельствовать о многом, например, о неправильном питании. Поэтому следует убрать из своего рациона такие продукты, как капуста, сладости, виноград, горох.
На 30-32 недели беременности не рекомендуется переутомляться, как, впрочем, за весь период беременности. Но и малоподвижность чревата последствиями!
Беременной женщине не рекомендуют спать лежа на спине, чтобы не передавливать нижнюю полую вену. Во время сна и сидения нужно стараться не скрещивать ноги, т.к. это прямая угроза варикозной болезни.
В этот период важно получить обменную карту, в которую будут занесены все результаты анализов, осмотров и УЗИ. Эта карта понадобится при вступлении в роддом, а т.к. неизвестно, когда этот момент настанет, нужно держать карту всегда при себе.
От болей в спине можно легко избавиться, попросив близкого человека сделать нежный массаж. Проснувшись ночью по нужде, не стоит резко вскакивать с кровати, делать это нужно медленно, переворачиваясь на бок.

что происходит на этом сроке?

Содержание статьи

Беременность медленно, но верно близиться к своему логическому завершению. Наступает 30 неделя беременности, а это период, когда работающие женщины уходят в декретный отпуск. Ведь в таком положении полноценно работать сложно, поэтому нужно обязательно воспользоваться своим правом на отдых, и в спокойной домашней обстановке готовится к знаменательному событию в жизни семьи.

30 неделя беременности

Заглянув в календарь беременности, можно увидеть, что 30 акушерская неделя – это середина восьмого акушерского месяца. Организм активно готовится к родам, хотя до появления малыша остается еще время. На сроке тридцать недель большинство работающих женщин уходит в дородовый отпуск, ведь это сложное время, когда женщине нужно больше отдыхать и набираться сил.

Что происходит?

Беременность 30 недель – это время, когда в организме женщины происходят следующие изменения:

  • Масса тела продолжает увеличиваться, в среднем прибавка в неделю составляет около 400 граммов, а общий вес за прошедшие 30 недель беременности увеличился на 8-11 кг. А вот если количество набранных килограммов существенно превышает средние показатели, женщине стоит пересмотреть свой рацион, отказавшись от сладостей и выпечки. Голодать и садиться на диету нельзя! Питание на 30 неделе беременности должно быть полноценным и разнообразным. Просто исключите «пустые» калории, не несущие пользы организму.
  • Живот на 30 неделе беременности продолжает увеличиваться в размерах, дно матки поднимается выше и ощутимо сдавливает желудок и диафрагму. Поэтому на этом этапе беременности может появиться изжога и тошнота. Чтобы снизить вероятность возникновения этих явлений, рекомендуется питаться маленькими порциями, но часто.
  • Из-за давления матки на диафрагму может появиться отдышка. Чаще всего, проблемы возникают при подъеме по лестнице или других физических усилий. Нужно быть аккуратной, периодически останавливаться отдыхать.

Маме нужно внимательно отслеживать шевеления плода

Помимо описанных выше ощущений, женщину в 30 недель беременности могут беспокоить запоры, частые позывы к мочеиспусканию, проблемы со сном. Все это обусловлено давлением растущей матки на органы. Но, несмотря на дискомфорт, большинство женщин испытывают спокойную радость, ощущая растущую внутри себя жизнь и внимательно отслеживая шевеления сына или дочки.

Поскольку ребенок уже достаточно большой, ему становится все теснее в матке. Поэтому и шевеление плода меняет свой характер. Малыш не может свободно кувыркаться и переворачиваться, теперь шевеления ограничиваются толчками ногами и руками.

Маме нужно внимательно отслеживать шевеления плода. В среднем в течение часа малыш совершает 5-6 движений. Активизироваться плод может при резких звуках, недостатке кислорода. А вот если ребенок долго не дает о себе знать, то маме нужно насторожиться и обратиться к врачу.

Доказано, что уже во время внутриутробной жизни дети отличаются по темпераменту. Одни двигаются много, другие «ленятся». Тревожным признаком является резкая перемена характера движения.

Если ожидаются двойняшки

30 неделя беременности двойней – это период, когда нужно определиться с тактикой родов.

Наступает период, когда нужно определиться с тактикой родов

Кесарево сечение рекомендуется в следующих случаях:

  • предыдущая беременность завершилась кесаревым, то есть, на матке уже имеется рубец;
  • одна двойняшка находится в поперечном положении или оба ребенка находятся в ягодичном предлежании;
  • у детей или у одного ребенка отмечается обвитие пуповиной.

При отсутствии этих показаний стоит настраиваться на естественные роды.

Многоплодная беременность, как правило, разрешается раньше, чем одноплодная. Но если срок беременности 30 недель, то для родов еще слишком рано. По возможности, врачи стараются сохранять беременность еще несколько недель.

Как развивается малыш?

Разберемся, что происходит с малышом на 30 неделе беременности. Ваш ребеночек уже довольно большой и выглядит, как обычный новорожденный, правда, он еще маловат ростом и весит меньше, чем родившиеся в срок детки.

Вес плода в 30 недель составляет примерно 1,4 килограмма, а рост – 38-42 см. Но на этом сроке уже проявляются индивидуальные качества. Поэтому вес ребенка на 30 неделе беременности может отличаться в большую или меньшую сторону от средних показателей.

До пяти месяцев беременности все дети развиваются одинаково, а потом у ребенка появляются индивидуальные черты, зависящие от наследственных факторов. Так, у высоких и крупных родителей на 30 неделе беременности вес ребенка может быть больше средних показателей.

Плод на 30 неделе беременности уже накопил большое количество подкожной жировой клетчатки, поэтому его кожа уже не сморщенная, как раньше.

На этом сроке появляются индивидуальные черты

На 30 неделе беременности развитие плода продолжается, для этого периода характерно:

  • Продолжается накопление в легких особого вещества – суфрактанта, благодаря которому родившийся ребенок сможет самостоятельно дышать. 30-31 неделя беременности – это срок, когда даже в случае преждевременных родов ребенок уже сможет безопасно дышать, хотя его дыхательная система все еще продолжает развиваться;
  • Развитие головного мозга плода на 30 неделе беременности идет ускоренными темпами, ежедневно появляются новые извилины, появляется выраженные рельеф.
  • Малыш на 30 неделе еще полностью покрыт первородным пушком, но постепенно, волосики на теле начинают выпадать. Однако некоторая часть пушка может сохраниться и до момента рождения. Пугаться не стоит, первородный пушок выпадет в течение нескольких первых недель жизни.
  • Активно работает печень, накапливая запасы железа, которые потребуются в первые дни «автономной жизни».
  • К этому периоду у малыша уже функционирует зрение, но пока оно несовершенно, хотя кроха прекрасно различает яркий свет. Зрение продолжит развитие и после родов, поскольку у новорожденных детей присутствует физиологическая дальнозоркость.
  • Продолжается не только физическое, но и эмоциональное развитие плода. Будущей маме рекомендуется в этот период почаще разговаривать с малышом, петь ему песенки. Можно слушать приятную мелодичную музыку, любоваться картинами природы или художественными произведениями. Помните, положительные эмоции матери благоприятно влияют на развитие ребенка. А если мама нервничает, плачет, испытывает стрессы, то весь этот негатив передается и ребеночку. Поэтому женщинам нужно беречь себя и стараться избегаться неприятных эмоций.

Нужно научиться беречь себя и стараться избегаться неприятных эмоций

что происходит с малышом и мамой, фото, развитие плода

  • Беременность
    • Развитие плода по неделям
      • 1 триместр
        • Скрининг 1 триместр
        • 1-6 недели
          • 1 неделя
          • 2 неделя
          • 3 неделя
          • 4 неделя
          • 5 неделя
          • 6 неделя
        • 7-12 недели
          • 7 неделя
          • 8 неделя
          • 9 неделя
          • 10 неделя
          • 11 неделя
          • 12 неделя
      • 2 триместр
        • Скрининг 2 триместра
        • 13-18 недели
          • 13 неделя
          • 14 неделя
          • 15 неделя
          • 16 неделя
          • 17 неделя
          • 18 неделя
        • 19-24 недели
          • 19 неделя
          • 20 неделя
          • 21 неделя
          • 22 неделя
          • 23 неделя
          • 24 неделя
      • 3 триместр
        • Скрининг 3 триместра
        • 25-30 недели
          • 25 неделя
          • 26 неделя
          • 27 неделя
          • 28 неделя
          • 29 неделя
          • 30 неделя
        • 31-36 недели
          • 31 неделя
          • 32 неделя
          • 33 неделя
          • 34 неделя
          • 35 неделя
          • 36 неделя
        • 37-39 недели
          • 37 неделя
          • 38 неделя
          • 39 неделя
          • 37, 38, 39 недели у повторнородящих
    • Как определить беременность
    • Месячные и беременность
    • Вопросы и рекомендации по беременности
    • Выделения при беременности
    • Питание при беременности
    • Осложнения и боли при беременности
    • Прерывание беременности
  • Болезни
    • Грипп Мичиган
    • Рахит у грудничков
    • Кишечная колика
    • Пупочная грыжа
  • Инструкции
    • для детей
      • при ОРВИ
        • Виферон свечи
        • Ибуклин Юниор
        • Синупрет капли
      • при кашле
        • Аскорил сироп
        • Бромгексин таблетки
        • Пантогам сироп
        • Синекод
        • Саб симплекс
        • Эриспирус сироп
        • Эреспал сироп
      • при гриппе
        • Амоксиклав
        • Амиксин
        • Арбидол
        • Панавир
        • Ремантадин
        • Тамифлю
        • Циклоферон
      • жаропонижающие
        • Нурофен детский
        • Панадол сироп
        • Парацетамол сироп
        • Цефекон свечи
      • при болях
        • Плантекс (от коликов)
        • Смекта (от диареи)
        • Энтерол (для кишечника) для детей
        • Эспумизан беби (боли животика)
      • Другие заболевания
        • Вибуркол свечи (симптоматическое средство)
        • Зиннат суспензия (отиты и т.п.)
        • Изофра (риниты и синуситы)
        • Мирамистин (антисептик)
        • Отипакс (отит)
        • Сиалор (ЛОР-заболевания)
    • при беременности и лактации
      • при ОРВИ
        • Анальгин
        • Пиносол
        • Тизин
      • при кашле
        • Биопарокс
        • Гексорал спрей
        • Лизобакт
        • Либексин
        • Сироп Алтея
        • Стодаль
        • Фарингосепт
        • Цикловита
      • при гриппе
        • Арбидол
        • Ацикловир
        • Ремантадин
        • Тамифлю
      • жаропонижающие
        • Ибупрофен
      • при болях
        • Ибупрофен
        • Но-шпа
        • Пенталгин
        • Цитрамон
      • Другие заболевания
        • Клотримазол (грибок, инфекция половых органов)
        • Линдинет 20 (противозачаточное)
        • Мастодинон (нарушение менструации)
        • Норколут (гормональный препарат)
        • Полижинакс (противогрибковое)
        • Тироксин (при гипотиреозе)
        • Эстровэл (от женских заболеваний)
        • Ярина (противозачаточное)
    • для взрослых
      • при ОРВИ
        • Амиксин
        • Арбидол

30 неделя беременности — МаПаПаМа.ру — сайт для будущих и молодых родителей: беременность и роды, уход и воспитание детей до 3-х лет

Ну вот вы и вышли на финишную прямую. Ваше состояние стало уже привычным, кажется, что всю жизнь вы были беременны, и жизнь без изжоги, запоров, отеков и шевелений малыша не вспоминается.

30 неделя беременности30 неделя беременностиНе смотря на все неприятные ощущения, оставшиеся недели будут самыми волнительными – самое время начать ремонт в детской, купить самые необходимые вещи, и даже сложить сумку для поездки в роддом – мало ли что.

Ровно в тридцать недель все беременные, без исключения, отправляются в декретный отпуск (раньше на две недели в отпуск отправляются мамы, которые вынашивают сразу несколько малышей).

30 неделя беременности

30 неделя беременности

Развитие плода

Вес и рост малыша уже с этого момента может значительно различаться и зависит от питания мамы, достатка, тяжести выполняемой ею работы, наличия у нее хронических заболеваний.

Вот так выглядит Ваш малыш на 30 неделе

 

Глазки малыша раскрываются полностью, он реагирует на свет и даже может отворачиваться и прятаться, если на живот мамы направлен большой поток света. Реснички хорошо развиты, веки регулярно моргают.

Активность плода сохраняется, а вот места ему маловато уже, он продолжает двигаться, сгибает – разгибает ручки и ножки, что для беременной проявляется постоянным «пузотрясением», мама с незначительной погрешностью может определить, какой частью тела малыш пнул ее в настоящий момент.

Продолжают исчезать волосики, покрывающие тело, а вот волосы на голове наоборот продолжают рост и становятся гуще. Бывают, конечно, случаи, когда новорожденные появляются на свет лысыми, не стоит пугаться, это – вариант нормы.

Масса головного мозга увеличивается, формируются извилины и борозды, которые полноценно начнут функционировать только после родов, а пока основные функции малыша регулируются центрами, находящимися в спинном мозге.

Кожа продолжает сохранять некоторую сморщенность, но малыш уже достаточно накопил подкожной клетчатки, чтобы выжить в случае преждевременных родов.

Легкие пока только созревают, альвеолы находятся в спавшемся состоянии, но грудная клетка совершает ритмичные дыхательные движения. Эти движения способствуют укреплению мышц и развитию легких.

Малыш уже может подстраиваться под режим мамы, отдыхать и бодрствовать вместе с ней.

УЗИ на 30 неделе беременности

Исследование на этом сроке назначается для уточнения состояния плода, измерения околоплодных вод, если высота стояния дня матки и объем живота не соответствуют сроку беременности.

 

Врач-узист также оценивает работу сердца малыша, его двигательную активность, состояние внутренних органов, а также их работу. Измеряются размеры плаценты, определяется степень ее зрелости, уровень плацентарного кровотока, и кровотока в сосудах пуповины. По показаниям оценивается движение крови в средней мозговой артерии плода.

Что происходит в твоём организме на 30 неделе?

Увеличивается не только живот. Появляются жировые отложения на бедрах, груди, боковых поверхностях живота и даже лице. Женщина тяжелеет. Увеличение веса, несомненно, оказывает дополнительную нагрузку на позвоночник и суставы нижних конечностей. Проявления перегрузок не заставят себя ждать – боль и отечность стоп, прогрессирующий варикоз, тянущая боль в позвоночнике.

Малыш растет, а вот возможности матки не безграничны, поэтому его движения становятся более редкими, но мощными. Женщина должна подмечать все шевеления плода и любые их изменения. Между мамой и малышом устанавливается определенная связь – по интенсивности движений женщина всегда может определить, что малышу мало кислорода и что ей пора размяться и подышать воздухом.

Подросшая матка изменяет положение не только органов брюшной полости, также меняют положение органы грудной клетки. Диафрагма поднимается, поджимает легкие, меняет расположение сердца.

Если до сих пор вы не знали что такое запоры и одышка, то сейчас они наверняка войдут в вашу жизнь. Работа гормонов сейчас направлена на снижение тонуса матки, чтобы избежать преждевременных родов, но эти гормоны не влияют избирательно только на мышцы матки, они еще расслабляют и кишечник, что приводит к снижению перистальтики и запорам. Причина изжоги та же, плюс – неправильное положение желудка.

Твои ощущения на 30 неделе

Ощущение умиротворения, счастья и тревоги Женщина постоянно представляет себе предстоящие роды, ждет их как рубежа, после которого сможет взять малыша на руки. Но чувство внутренней тревоги настолько велико, что может вылиться в ночные кошмары или вообще, бессонницу.

Вы постоянно чувствуете движения малыша, знаете его настроение, его ощущения. Будущая мама может даже определить, когда малыш пугается от постороннего шума, громких звуков и вздрагивает.

Выделения из половых путей

Патологических выделений из половых путей быть не должно вообще, нормальными считаются необильные светлые умеренно жидкие выделения без неприятного запаха. Изменение цвета и запаха выделений, особенно с присоединением зуда и жжения указывает на развитие кольпита, что нередко бывает у беременных, ввиду снижения у них иммунитета.

Обильные жидкие выделения без запаха, имеющие слегка желтоватый цвет возникают при разрыве плодных оболочек с истечение околоплодных вод. Состояние крайне опасное и требует немедленной помощи специалистов.

Выделение крови из половых путей указывает на угрозу преждевременных родов, или отслойку плаценты. Если выделения обильные, площадь отслойки может быть большой и при отсутствии помощи это состояние угрожает жизни мамы и плода.

Фото животиков на 30 неделе

Риски на 30 неделе

Избегайте больших скоплений людей, вам нельзя болеть, любая инфекция может спровоцировать преждевременные роды или нарушение состояния малыша. Например, при частом кашле, тонус матки повышается, малыш страдает от недостатка кислорода, и может развиться родовая деятельность.

Высокая температура повышает проницаемость плаценты, увеличивает риск инфицирования околоплодных вод и ребенка.

Подъем тяжестей и резкие движения, падение или удар в живот могут привести к отслойке плаценты или развитию родовой деятельности.

Беременность увеличивает нагрузку на организм мамы и может привести к обострению хронических заболеваний, а также развитию гестоза.

Важное на 30 неделе

Запоры, конечно, не украшают вашу беременность. Но бороться с ними с помощью стандартных слабительных нельзя, они усилят сокращение не только кишечника, но и матки и могут вызвать роды.

Секс на этом сроке, при отсутствии осложнений беременности, не запрещается. Не отдаляйтесь от мужа, радуйте его ласками. Вместе выберите удобную позу, при которой не будет происходить давления на живот

Питание на 30 неделе

Если в первом триместре вам было позволено все, и это списывалось на игру гормонов, во втором особых желаний не было, но продолжали разрешать себе многое по-привычке. То сейчас нужно думать не только о своем весе, но и о весе малыша. Питаться нужно здоровой, свежей пищей.

Рекомендуется ограничить сладости и выпечку. Помните, что нужно не только выносить малыша, но и благополучно родить, поэтому откармливать его заранее не стоит, дети весом более 3,5 кг во время родов подвержены риску получить травму. Кушайте умеренно, небольшими порциями 5-6 раз в день.

По-прежнему обязательными являются овощи, фрукты и молочные продукты. Пейте достаточное количество жидкости, а для избежания отеков, ограничьте соль.

Режим

Умеренная физическая нагрузка, разминки после длительного нахождения в одном положении, прогулки утром и перед сном, полноценный ночной отдых – вот основные требования к режиму беременной женщины.

Если у вас уже есть малыш, и он мешает высыпаться ночью – отдыхайте чаще в течение дня, например, спите вместе с ним днем, не вскакивайте рано утром, провожая мужа на работу. Он большой, сам сделает себе завтрак и завяжет шнурки.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

30 неделя беременности: внутриутробное развитие

Теперь ваш ребенок имеет размер немного больше 39,9 см (15,7 дюйма) от головы (макушки) до пятки, что примерно соответствует размеру кочана капусты ( patta gobhi ).

Ваш ребенок замедлит свой рост в росте и начнет набирать вес при подготовке к родам. Сейчас она весит около 1,3 кг.

Белая, жирная, увлажняющая верникс покрывает кожу вашего ребенка по всему телу. Верникс помогает защитить ее кожу от длительного пребывания в воде. Он также защищает от бактериальных и грибковых инфекций.

Иммунная система вашего ребенка только развивается и продолжит развиваться после рождения. Пока он не будет готов сам по себе защитить вашего ребенка от инфекций, его иммунитет будет поддерживаться в утробе матери за счет верникса и антител, которые она получает из вашей крови через плаценту. После рождения ваш ребенок будет получать антитела из грудного молока.

Если вы посветите фонариком или ярким светом на шишку, вы скоро почувствуете, как ребенок шевелится. Она поворачивает голову к свету, ощущая его глазами.Ее зрение все еще развивается, поэтому, если она не ответит на этой неделе, попробуйте еще раз через пару недель. Тогда вы можете получить больше реакции.

Зрение вашего ребенка продолжит развиваться после рождения. Когда она родится, она сможет видеть лица и предметы только на расстоянии 20–30 см.

Количество околоплодных вод вокруг вашего ребенка увеличивается каждую неделю, но этот рост замедляется по мере того, как ваш ребенок становится больше. К 37 неделе околоплодные воды достигают пика от 700 до 1000 мл. Затем он будет меньше до установленного срока, когда он составит около 600 мл.

Ознакомьтесь с нашим руководством по беременности, чтобы узнать, какие изменения могут произойти с вами на 30 неделе беременности.

Изжога при беременности

Кислотность или изжога часто встречаются при беременности. Понаблюдайте, как вы можете помочь себе, если страдаете от них. См. Другие видеоролики о беременности

Примечание: каждый ребенок развивается по-своему. Эта страница предназначена для того, чтобы дать вам общее представление о том, как плод растет в утробе матери.

30 सप्ताह की गर्भावस्था की जानकारी हिंदी में पढ़ें!

Последние отзывы:

апрель 2020 г.

Список литературы

Картер Б.С.2017. Многоводие и маловодие . Medscape. reference.medscape.com [по состоянию на ноябрь 2019 г.]

Hill MA. 2019a. Развитие плода . Эмбриология Университета Нового Южного Уэльса. embryology.med.unsw.edu.au [Доступ в ноябре 2019 г.]

Hill MA. 2019b. Иммунная система . Эмбриология Университета Нового Южного Уэльса. embryology.med.unsw.edu.au [Доступ в ноябре 2019 г.]

Hill MA. 2019c. Плацента — мембраны . Эмбриология Университета Нового Южного Уэльса.embryology.med.unsw.edu.au [Доступно в ноябре 2019 г.]

von Hofsten OV, von Hofsten CV, Sulutvedt U et al. 2014. Моделирование восприятия лица новорожденного. J Vis 14 (13): 16. jov.arvojournals.org [Доступно в ноябре 2019 г.]

Moore KL, Persaud TVN и Torchia MG. 2019a. Период плода. Глава 6 в Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е издание. Elsevier

Moore KL, Persaud TVN и Torchia MG. 2019b. Плацента и оболочки плода.Глава 7 в Развивающийся человек: клинически ориентированная эмбриология. 11-е издание. Elsevier

NHS. 2018. Знакомство с новорожденным. NHS, Здоровье от А до Я, Беременность и ребенок. www.nhs.uk [дата обращения: ноябрь 2019 г.]

Сингх Дж. и Арчана Г. 2008. Раскрытие тайны верникса казеоза. Indian J Dermatol 53 (2): 54-60. www.ncbi.nlm.nih.gov [По состоянию на октябрь 2019 г.]

Taïeb A. 2018. Кожный барьер у новорожденных. Pediatr Dermatol 35 Suppl 1: s5-s9.onlinelibrary.wiley.com [по состоянию на ноябрь 2019 г.]

Visscher MO, Adam R, Brink S, et al. 2015. Кожа новорожденного: физиология, развитие, уход. Clin Dermatol 33 (3): 271-80

Симптомы, Развитие плода и изменения тела

Последнее обновление:

Для женщины, вынашивающей близнецов на 26 неделе беременности, этот момент может показаться довольно странным, равно как и началом чего-то нервирующего.Не только физические изменения быстро происходят в матке и в вашем теле, но и гормональные изменения также могут быть довольно неожиданными. Все это может повлиять на ваше настроение и вызвать эмоциональные потрясения в тяжелые времена. Поскольку скоро для вас приближается третий триместр, важно знать, что все это этапы естественного развития беременности двойней или многоплодной беременностью на 26 неделе. Точно так же необходимо предпринять некоторые осторожные шаги, чтобы убедиться, что ваше тело и младенцы находятся в розовом состоянии, без каких-либо непредвиденных проблем, которые могут возникнуть позже.

Рост младенцев на 26 неделе

На 26-й неделе младенцы будут продолжать приспосабливаться к различным физическим реалиям своего тела. Большинство младенцев начинают проявлять инициативу открывать глаза примерно в это время, хотя они не могут понять, где они находятся и что видят. На протяжении всего пути до сих пор веки были сращены, чтобы глаза не развивались беспрепятственно. После того, как сетчатка создана правильно, глаза теперь могут ощущать присутствие или отсутствие света и без проблем осматриваться по сторонам.

Множество сложных изменений происходит и с младенцами. Эти изменения играют решающую роль в превращении ваших малышей в уникальных личностей по их собственному желанию. Хотя развитие мозга начинается довольно рано в цикле беременности, их дальнейшее развитие все еще продолжается, и примерно на этой неделе оно также набирает обороты. Складки или морщины, по которым мы мгновенно идентифицируем мозг, начинают появляться в мозгу ваших младенцев, делая их еще на один шаг ближе к полноценным человеческим существам.Развитие кожи требует времени, и она может еще не иметь той толщины, которая должна работать. Отложения жира продолжают происходить быстрыми темпами, и, хотя подкладка на их телах может быть не толстой, она уже не такая прозрачная, как раньше.

Брови и линия роста волос уже могли быть видны. В то время как большинство младенцев склонны терять волосы, которые становятся частью верникса, покрывающего младенцев, некоторые младенцы могут это делать на этом этапе, в то время как у некоторых других они могут оставаться даже после рождения.Будьте уверены, это не проблема, потому что младенцы могут выпадать даже после того, как выйдут из матки.

Размер младенцев в 26 недель

Вес ваших малышей продолжает расти удивительными темпами. Если смотреть на женщин, которые беременны одним ребенком, то вес ребенка в утробе составляет почти 750 граммов, а длина может составлять примерно 36 сантиметров. Используя это в качестве ориентира, вы можете посмотреть на своих тройняшек или близнецов, которые будут на ступеньку ниже этих значений.Однако теперь их размер будет примерно таким же, как зеленый лук, и довольно скоро они все будут бороться за место внутри вашей матки.

Twin Pregnancy at 26 weeks - the size of the babies

Общие изменения организма на 26 неделе беременности двойней или многоплодной беременностью

Изменения, которые претерпевает тело в эту конкретную неделю беременности, носят исключительно физический характер, поскольку дети растут и становятся независимыми человеческими существами сами по себе, все внутри вас.

  • Независимо от того, насколько ваше тело изо всех сил пытается приспособиться к быстрым изменениям, происходящим внутри вас, всегда будут случаи, к которым вы были не готовы иметь дело.Иногда определенные действия могут также вызывать различные проблемы. Обычное явление — снижение силы или тактильности суставов. Снова возложите вину за это на свои гормоны, особенно на довольно мощный гормоны под названием релаксин, который непосредственно расслабляет эти суставы, позволяя телу быстро расширяться. Однако в результате вы можете почувствовать себя костлявой структурой, которую с трудом удерживают на месте. Иногда может казаться, что некоторые суставы выскочили не на своем месте и не выровняли ваше тело.
  • Если ваши кости и суставы изо всех сил пытаются сохранить свое прежнее расположение, матка сама по себе создает для вас другой набор проблем. Когда дети быстро растут внутри вас, матка начинает приспосабливаться к телу. Иногда это может вызвать дополнительный вес или давление на определенные участки вашего тела. Они отличаются от ударов и трепета, которые вы чувствуете и получаете от удовольствия. Если попа или голова вашего ребенка начинают толкаться в определенной области, например в тазу, это может привести к тому, что нерв застрянет под ним и вызовет острую боль (обычно называемую ишиасом).Это не только вызывает онемение области, но и может вызвать неприятные ощущения. Это сильно раздражает, когда вы уже смиряетесь с болью в спине во время беременности.
  • Есть причина, по которой беременным женщинам рекомендуется покупать одежду на размер или больше, чем то, что им сейчас идет. Животик заставит вас почувствовать, будто он вырос за ночь, и в одно прекрасное утро вы внезапно поймете, что не можете ходить так, как раньше.Постоянно смещающийся центр тяжести внутри вашего тела заставляет переучивать походку и чувство равновесия довольно часто на протяжении всей беременности. Крайне важно постоянно поддерживать себя во время навигации.

Симптомы беременности двойней или многоплодной беременностью на 26 неделе

Помните большинство неприятных симптомов, которые у вас были в предыдущие недели второго триместра? Что ж, на этот раз они вернутся снова, с разной интенсивностью.

  • Не позволяйте внезапным болям и схваткам обмануть вас, заставив поверить в то, что у вас преждевременные роды. Обычно те, которые возникают легко и исчезают, когда вы двигаетесь, — это сокращения Брэкстона-Хикса в результате тренировки вашего тела по беременности. Если они не будут продолжаться более минуты и часто повторяться, у вас все в порядке.
  • Задержка жидкости и усиление кровообращения редко оставляют вас с какой-либо частью тела, которая не опухла сверх своего обычного размера.Пальцы, руки, ступни, ноги, грудь и даже ваше лицо могут казаться больше, чем обычно, что может немного раздражать в течение недели. Примите это как реальность и двигайтесь дальше, если опухоль не начнет вас сильно болеть.
  • С телом, которое метаморфизируется каждую секунду, и мочевым пузырем, который не может соответствовать своей части, ваша бессонница может вернуться в результате этого. Многие женщины плохо спят на боку или страдают от гормонов, которые не дают им уснуть по ночам.
  • 26-я неделя — это также время, когда вы выходите из дома, чтобы что-то получить, и теряете из виду то, что вы хотели получить. Эти крошечные забывчивые инциденты вернутся, когда ваше тело будет занято выяснением остальных изменений, происходящих в нем.

Двойная или многоплодная беременность — живот в 26 недель

Поприветствуйте свой прекрасный животик, который становится все ближе к типичному беременному животику, о котором вы всегда мечтали. Что ж, у него есть бесплатная боль в спине, так что вы не можете на это пожаловаться.

Один из ключевых аспектов, который может помочь вам в этом, — наличие сильных мышц живота, которые могут удерживать живот на месте. Пресс в значительной степени разделен на две части, что не позволяет им поддерживать ваше ядро ​​так, как они могли бы раньше. С основной силой, которая находится на довольно хорошем уровне, ваша боль в спине может отдохнуть.

Двойная или многоплодная беременность на 26 неделе — УЗИ

Опять же, ваш врач не будет просить вас сделать ультразвуковое сканирование на этом этапе, так как оно понадобится, когда начнется третий триместр.После этого сканирование будет проводиться чаще.

Как бы то ни было, все, что ваши дети обычно делают в это время, — это глотают околоплодные воды, мочатся и снова принимают внутрь. Как бы отвратительно это ни звучало, это именно то, что подготавливает их тело к правильному функционированию.

Диета на 26 неделе беременности двойней или многоплодной беременностью

Полностью сбалансированная диета должна быть единственной, о чем вы сейчас думаете. Держите подальше от продуктов, которые могут вызвать аллергию.Употребление жидкости и поддержание хорошего содержания воды в организме также может предотвратить другие проблемы.

Twin Pregnancy at 26 weeks - what to eat

Советы по уходу за беременными

Помните несколько простых советов, чтобы эффективно заботиться о себе.

Dos

  • Регулярно позволяйте себе долгие беседы со своими младенцами.
  • Обсудите с врачом роды.

Нельзя

  • Следует строго избегать переедания жареной пищи и кондитерских изделий.
  • Не стойте в течение долгого времени, так как это может усилить отек ног.

Что нужно делать в магазине на 26 неделе беременности двойней или многоплодной беременностью

Несколько простых вещей могут упростить вашу неделю беременности, например:

Развитие плода может застать маму врасплох из-за быстрого увеличения веса и изменений, которые она ей претерпела. Не бойтесь откровенно поговорить с партнером о вещах, которые могут сделать ваше путешествие более комфортным.

Предыдущая неделя: Неделя беременности двойней 25

Следующая неделя: Неделя беременности двойней 27

Ситуационное задание на терапию 1 Мужчина, 57 лет, поступил в поликлинику

Ситуационное задание на терапию 1

Мужчина 57 лет поступил в клинику с жалобами на кашель с мокротой, прожилками крови, болью в правом боку при вдохе, повышенное потоотделение, слабость, повышение температуры тела до 37,40 ° С.

Из анамнеза: 10 лет назад перенес очаговый туберкулез легких и снят с учета.

Состояние удовлетворительное. Кожа нормального цвета. При аускультации в обоих легких выслушивается жесткое дыхание, единичные сухие хрипы, а в межлопаточном пространстве — мелкопузырчатые хрипы после кашля.

Анализ крови: э — 4,8х1012, НВ — 142 г / л, л — 9,2х109, р — 2, с — 78, л — 12, м — 8, СОЭ — 25 мм / час.

В мокроте МБТ бактериоскопически не обнаружено.

Задание ситуационной задачи терапии

1. Установите предварительный диагноз.

2. Составьте план дополнительного обследования.

3. Выполните дифференциальную диагностику.

4. Назначить лечение.

Эталон ответов на ситуационную задачу терапии

1. Предварительный диагноз: подострый диссеминированный туберкулез легких.

2. План дополнительного обследования: en. мокрота и моча на МБТ посевом, общий анализ мочи, консультация отоларинголога, томографическое исследование легких, туберкулиновые пробы, бронхоскопия.

3. В пользу туберкулезной этиологии процесса свидетельствуют: легкие проявления клинической симптоматики, характерная рентгенологическая картина: наличие очагов полиморфного характера в обоих легких, умеренные изменения картины крови.

4. Больному показано лечение антибактериальными препаратами: изониазид, стрептомицин, этамбутол, тизамид через день.

Задача ситуационной терапии 2

Больной П., 35 лет, в 16 лет перенес экссудативный плеврит, через 20 лет у него развился диссеминированный туберкулез легких в фазе распада.ОБТ +. Лечился 14 месяцев в больнице и санатории. Отмечено прекращение бактериовыделения, рассасывания и уплотнения очагов в легких, но во 2-м сегменте справа образовалась полость с толстыми стенками. Пациент отказался от хирургического лечения.

Состояние удовлетворительное. Кожа нормального цвета. Периферические лимфатические узлы не пальпируются. При перкуссии справа над правой верхушкой легкого сзади определяется притупление легочного звука: в этой же зоне при кашле определяются стойкие влажные хрипы среднего калибра.Со стороны других систем и органов при физикальном осмотре отклонений не обнаружено.

Анализ крови: эр. — 4,5 х 109, НВ — 130 г / л, л — 8,0 х 109, р — 0, с / я — 75, лимф. — 20, м — 5, СОЭ — 12 мм / час.

Задание ситуационной задачи терапии

1. Поставьте клинический диагноз и обоснуйте его.

2. Определить тактику фтизиатра после отказа пациента от операции.

3. Тактика участкового врача общей практики по отношению к данному пациенту.

Эталон ответов на ситуационную задачу терапии

1. Прежде всего, в данной ситуации необходимо составить дифференциально-диагностическую серию наиболее часто встречающихся заболеваний. К ним относятся: фиброзно-кавернозный туберкулез легких, хронический абсцесс, распадающийся рак легкого.

2. Больной фиброзно-кавернозный туберкулез легких. Об этом свидетельствуют:

1) экссудативный плеврит в анамнезе и

14 месяцев назад диссеминированный туберкулез легких с aba

на велосипеде;

2) формирование конечного процесса в результате длительного неэффективного лечения в стационаре и санатории препаратами АБ;

3) характерный рентгеновский снимок:

4) локализация полости в 11 сегменте

5) характер полости — толстые стенки

6) полость расположена на фоне фиброза легких

7) наличие плотных очагов бронхогенной диссеминации

3.Пациент будет наблюдаться при 1 A g. ДУ (ВК +). Продолжит амбулаторный основной курс лечения двумя АД интермиттирующим методом и каждые 3 месяца будет проводить рентгенологический мониторинг.

4. У участкового терапевта есть информация о наличии выделительной палочки на месте у этого пациента.

5. Указано количество контактов в эпид. вспышка, и когда они обращаются в клинику, проявляет настороженность по поводу туберкулеза.

6. Вместе с эпидемиологом и врачом фтизатор посещает эпидемию.очаг сразу после его выявления и участвует в составлении плана его восстановления.

Задача ситуационной терапии 3

Больной М., 27 лет, две недели назад появились слабость, потливость, субфебрильная температура, одышка, боли в груди слева. Лечилась с диагнозом ОРЗ без улучшения. Усилилась одышка, температура тела повысилась до 39,00С, но уменьшились боли в груди слева.

Объективно: состояние удовлетворительное.Кожа влажная, нормальной окраски. Левая половина грудной клетки отстает в акте дыхания. Перкуторно слева ниже 1-го ребра определяется притупление. Дыхания в этой зоне не слышно. Органы брюшной полости не изменены.

Анализ крови: эр. — 4,2х1012, НВ — 140 г / л, л — 12х109, п — 2, с — 80, л — 12, м — 6, СОЭ — 38 мм / час.

В мокроте МБТ не обнаружено.

Задание ситуационной задачи терапии

1. Установить предварительный диагноз с учетом этиологии заболевания.

2. Составьте план дальнейшего изучения с указанием возможных результатов.

3. Выполните дифференциальную диагностику.

4. Назначить лечение.

Стандарт ответов на ситуационную задачу терапии

1. Предварительный диагноз: левосторонний экссудативный плеврит туберкулезной этиологии.

2. План обследования:

1) плевральная пункция; клеточный состав экссудата может быть лимфоцитарным, содержание белка более 30 г / л;

2) туберкулиновые пробы могут быть гиперчувствительными к туберкулину;

3) Рентгеновская томография после эвакуации экссудата;

4) плевроскопия позволяет выявить макроскопические и микроскопические данные в пользу предварительного диагноза.

3. Дифференциальный диагноз проводится с неспецифическим плевритом. В пользу туберкулезной этиологии свидетельствуют:

— постепенное развитие заболевания с признаками интоксикации туберкулезом;

— юный возраст больного;

— отсутствие эффекта от неспецифического лечения;

— характер гемограммы.

4. До получения первых результатов обследования назначить лечение антибиотиками широкого спектра действия.

Задача ситуационной терапии 4

Больной 52-х лет жалуется на одышку, кашель с зеленой мокротой, слабость, потливость. Считает себя больной много лет. Заболевание протекало волнообразно, сначала с редкими, а затем с более частыми обострениями. В последнее время ухудшился аппетит, заметили похудание, усилилась одышка. При осмотре отмечено укорачивание перкуторного звука на верхушке правого легкого. Здесь также можно услышать резко ослабленное дыхание с бронхиальным оттенком, скудные сухие хрипы.Выше нижних легких дыхание ослаблено, вдох удлинен. Границы сердца четко не определены из-за рамочного оттенка.

Анализ крови: эр. — 3,5х1012, НВ — 100 г / л, л — 9,0х109, с / я — 2, с / я — 82, лимф. — 10, м — 6, СОЭ — 30 мм / час.

Общий анализ мочи: патологии нет.

В анализе мокроты большое количество лейкоцитов, эластических волокон. После обнаружения БК методом Циля-Нильсона.

Задание для ситуационной задачи терапии

1.Составить дифференциально-диагностическую серию.

2. Обоснуйте предварительный диагноз.

3. Составьте план дополнительного обследования.

4. Определить тактику лечения.

Стандарт ответов на ситуационную задачу терапии

1. Дифференциально-диагностическая серия:

— хронический абсцесс легкого

— поликистоз легких

— бронхоэктатическая болезнь

— фиброзно-кавернозный туберкулез легких.

2. Предварительный диагноз: фиброзно-кавернозный туберкулез легких. Для этого диагноза указывают:

— наличие отделения в мокроте;

— отсутствие катаральных явлений в легких в области выраженной притупления легочного звука и нарушения дыхания;

— умеренные изменения общего анализа крови, в частности умеренный лейкоцитоз;

— Рентгенограмма — верхняя доля уменьшена за счет фиброза, в зоне которого определяются кольцевидные тени с толстыми стенками.

3. Для уточнения диагноза необходимо:

МБТ посев мокроты

для проведения диагностической бронхоскопии с забором содержимого бронхов для бактериологического исследования в кабинете;

по возможности компьютерная томография легких.

4. Лечебная тактика:

— больной должен быть госпитализирован в стационар противотуберкулезного диспансера;

— требуется антибактериальная терапия — не менее 3 АД;

— при отсутствии рентгенологической динамики через 2 месяца консервативного лечения пациенту должно быть предложено хирургическое лечение — резекция верхней доли правого легкого.

Ситуационное задание на терапию 5

Больной К., 29 лет, работает на ЯМЗ. За последние три месяца я стал замечать периодические повышения температуры до 38,00С, усиление слабости, сонливости, похудание и чрезмерное потоотделение. Пациент продолжал работать, но два дня назад появилось кровохарканье, которое заставило его обратиться к врачу.

Объективно: состояние удовлетворительное. Кожа бледная, влажная. Периферические лимфатические узлы не увеличены. Правая половина грудной клетки задерживает дыхание.При перкуссии глухой звук в верхней доле правого легкого. Дыхание в этой зоне резкое; после кашля выслушиваются мелкопузырчатые влажные хрипы.

Пульс — 92 в мин., Ритмичный, удовлетворительного наполнения. Тоны сердца чистые. Живот при пальпации безболезненный. Печень не увеличена.

Гемограмма: e — 3,8 x 1012, HB — 134 г / л, l — 11,2 x 109, p — 2, s — 78, l — 16, m — 4, СОЭ — 28 мм / час.

Задание ситуационное задание терапии

1. Поставить предварительный диагноз.

2. Составьте план дополнительного обследования.

3. Выполните дифференциальную диагностику.

4. Назначить лечение.

Эталон ответов на ситуационную задачу терапии

1. Предварительный диагноз: инфильтративный туберкулез верхней доли правого легкого.

2. План обследования:

1) анализ мокроты на МБТ с помощью бактериоскопии и посева

2) общий анализ мочи

3) коагулограмма

4) боковая рентгенограмма и томограммы

5) туберкулиновые пробы

6) в отсутствие противопоказаний, бронхоскопия.

3. Дифференциальный диагноз проводится с пневмонией и центральным раком легкого. В пользу туберкулеза свидетельствует постепенное развитие болезни с симптомами локализации туберкулеза, характером аускультативных данных, рентгенологической картиной и гемограммой.

4. Лечение: изониазид, стрептомицин, этамбутол, гемостатическая терапия витамином Е.

Ситуационная задача для терапии 6

У 40-летнего пациента с клиническим минимумом в поликлинике обнаружена округлая тень с заливным распадом в центре, 3.5 см размером в третьем сегменте правого легкого. Окружающая легочная ткань не изменена.

Обратился к врачу в связи с продолжительным сухим тянущим кашлем, недавно сопровождавшимся кровохарканьем (полосы крови в мокроте), похуданием, слабостью, снижением аппетита.

Над легкими выслушиваются единичные сухие хрипы, тоны сердца ясные, ритмичные. Пульс — 80 в мин., Ритмичный. АД — 140/90 мм рт. Изобразительное искусство.

Анализ крови; НВ — 95 г / л, эр.- 3,6х1012 / л, л — 5,18х109 / л, СОЭ — 44 мм / час.

Задание ситуационной задачи терапии

1. Назовите и обоснуйте предварительный диагноз, составив предварительную дифференциально-диагностическую серию.

2. Создайте план обследования для проверки диагноза.

3. Определить лечебную тактику.

Стандарт ответов на ситуационную задачу терапии

1. Предварительный диагноз: в данной клинической ситуации можно предположить, что у пациента следующие заболевания:

распадающийся рак легкого

— деструктивная пневмония

— распавшаяся тубуркулема

— аспергиллома.

2. Дополнительные сведения о наличии пациента с распадающейся опухолью (первичный рак полости). Для этого диагноза указывают:

— наличие продолжительного сухого раздражающего кашля

— кровохарканье (прожилки крови в мокроте)

— наличие астенического синдрома

— умеренная анемия

— высокая СОЭ

— наличие округлой тени с заливным затуханием в центре

— расположение образования в третьем сегменте.

3. План обследования: для подтверждения диагноза необходимо провести:

— фибробронхоскопию с биопсией при наличии патологии в B3 и забором содержимого бронхов на атипичные клетки и MBT

— катетеризация биопсия с гистологическим и бактериоскопическим исследованием материала

— компьютерная томография

— подкожная проба с туберкулином (Коха).

4. Лечебная тактика: для подтверждения диагноза опухоли необходима срочная радикальная операция — удаление (резекция) верхней доли справа с ревизией регионарных лимфатических узлов.

Задача ситуационной терапии 7

Больной 18 лет при прохождении флюорографии (до этого много лет не обследовался) был вызван на дополнительное обследование. Оказалось, что в детстве (6 лет) он контактировал со старшим братом, больным туберкулезом. С этого возраста проба Манту стала положительной (ранее отрицательной): 5 мм, 9 мм, 12 мм, 11 мм.

Прошел один курс химиопрофилактики, потом семья переехала в другой город и мальчик не был зарегистрирован (брат жил отдельно).Заметных отклонений в самочувствии не отмечено.

Исследование мокроты при БК выявило розоватые «палочки» на синем фоне в мазке Циля-Нильсона, последующая обработка спиртом 960 привела к исчезновению палочки.

Проба Коха — для подкожного введения 50 Т.Е. — местных, общих и очаговых реакций не наблюдалось.

Задача ситуационной задачи терапии

1. Поставьте клинический диагноз.

2. Причины однократного обнаружения палочки в мокроте.

3. Определите группу диспансерного учета.

Стандарт ответов на ситуационную задачу терапии

1. Клинический диагноз: первичный туберкулезный комплекс в фазе окаменения.

2. Сапрофиты

Диспансерная учетная группа Y11-B

Задача ситуационной терапии 8

Пациент, 51 год. После перенесенного гриппа субфебрильная температура сохраняется 3 недели. Я снова пошел в клинику. Жалобы на слабость, упадок сил, кашель со скудной мокротой, одышку в покое.При аускультации справа в верхнем отделе легкого выслушивается ослабленное дыхание.

Анализ крови: эр. — 4,1х1012 / л, гемоглобин — 112 г / л, л. — 3,8 х 109 / л, СОЭ — 40 мм / час.

Задание к ситуационной задаче терапии

1. Ваш предварительный диагноз.

2. С какими дополнительными исследованиями следует проводить дифференциальную диагностику.

3. Какие методы лечения показаны при проверке диагноза.

Эталон ответов на ситуационную задачу терапии

1.Предварительный диагноз: рак верхнедолевого бронха справа.

2. Первая задача — подтвердить или исключить рак. Необходимо: полное диспансеризация, бронхоскопия с взятием материала для морфологического исследования, томография легких, УЗИ брюшной полости.

3. При морфологической верификации диагноза, местного (локализация, гистологические характеристики опухоли, анатомический тип роста, стадия заболевания) и общего (функциональное состояние, дыхательная и сердечно-сосудистая деятельность, другие сопутствующие заболевания, иммунный статус) определены критерии заболевания.

На основании полученных данных выбрать метод лечения:

1) радикальный — хирургический (лобэктомия, пневмонэктомия), комбинированный (операция + лучевая терапия), химиотерапия, комплексный (удаление первичного очага + химиотерапия).

2) паллиативный.

Ситуационное задание на терапию 9

К Вам (на амбулаторном приёме) обратился пациент 57 лет с жалобами на боли в груди, неприятный кашель, одышку. Мокрота отделяется редко, с трудом, скудная.Иногда отмечает прожилки крови в мокроте. В анамнезе ОРЗ грипп, как правило, переносился на ногах. 8 лет проработал строителем в Ярославле, до этого 26 лет строил промышленные объекты в Семипалатинской области. Больна 2 месяца. За это время отмечает быструю утомляемость, нарастающую слабость. Температура повысилась только в первую неделю болезни. Во время осмотра температура в норме. При аускультации в легких везикулярное дыхание справа несколько жестче.Периферические узлы не увеличены.

Задача ситуационной задачи терапии

1. О каком заболевании можно думать.

2. Список дифференцируемых болезней.

3. Какие данные дополнительных исследований позволят уточнить диагноз.

4. При обнаружении рака укажите клиническую группу.

5. Какие документы заполнять.

Стандарт ответов на ситуационное задание терапии

1. Предварительный диагноз: рак легкого.

2. Дифференцируемые заболевания: рак легких, туберкулез, бронхит, пневмония.

3. Дополнительное обследование: панорамная рентгенография в 2-х проекциях, томография грудной клетки, трахеобронхоскопия с биопсией, общий анализ крови, туберкулиновые пробы, УЗИ брюшной полости, лимфатических узлов шеи.

4. Пятая клиническая группа при отсутствии отдаленных метастазов.

Контрольная карточка диспансерного наблюдения (онко), форма 030-6 / у. «Амбулаторная медицинская карта» — 025-6 / у.Уведомление о впервые выявленном пациенте со злокачественной опухолью (F. 090 / y) направляется в онкологический диспансер, онкологический кабинет по месту жительства пациента в течение трех дней.

Задача ситуационной терапии 10

Больной Г., 61 год, находится в поликлинике на обследовании. Общее состояние удовлетворительное. В эпигастрии плотное образование умеренное, умеренно болезненное. При ФГС патологии пищевода, желудка и двенадцатиперстной кишки не обнаруживается. При лапароскопии в левой доле печени обнаружен единичный опухолевый узел размером 5 х 6 см, выступающий над капсулой печени на 2 см.

Задание к ситуационной задаче терапии

1. Ваши рекомендации для дальнейшего изучения.

2. После постановки диагноза определите клиническую группу.

3. План лечения.

Стандарт ответов на задание по терапии

1. Необходимо сделать: полное клиническое обследование, УЗИ брюшной полости, включая матку и придатки, фиброколоноскопию, рентген грудной клетки.

2. После обнаружения первичного очага опухоли определить местные и общие критерии заболевания.В случае резектабельности опухоли с единичным отдаленным метастазом — вторая клиническая группа.

3. План лечения: хирургическое удаление первичной опухоли, резекция левой доли печени (комбинированная операция), последующая химиотерапия, если опухоль чувствительна к цитостатикам. При обнаружении множественных отдаленных метастазов лечение носит паллиативный характер.

.
0
Развитие грудничка по неделям: этапы развития ребенка, календарь и таблица

этапы развития ребенка, календарь и таблица

Первые дни и недели жизни ребенка являются сложными и для родителей, и для младенца. Мамы и папы в период новорожденности, который длится 4 недели после родов (28 дней), учатся ухаживать и заботиться о малютке, а ребенок адаптируется к новым условиям жизни. Насколько успешно пройдут эти процессы, зависит от многих факторов. И одним из них является понимание, как именно развиваются новорожденные, чтобы вовремя отреагировать на какие-либо проблемы и обратиться к педиатру для их устранения.

Основные этапы развития

Еще во время пребывания в роддоме у ребенка начинается этап адаптации к изменившимся условиям жизни. На этом этапе все системы органов крохи приспосабливаются к новым условиям:

  • Начинают работать легкие, а кровообращение перестраивается на функционирование с включением малого круга.
  • Голова крохи в первые дни жизни довольно часто вытянутая, что связано с податливостью костей черепа и прохождением малютки через родовые пути. Ее форма становится правильной к 2-недельному возрасту. Кроме того, у многих младенцев на голове возникает родовая опухоль, бесследно исчезающая через 1-2 дня.
  • Кожа сразу после родов отличается красноватым оттенком. У многих деток с третьего дня она приобретает желтый оттенок – так проявляется физиологическая (неопасная) желтуха, которая в норме исчезает к 2-недельному возрасту.
  • Нервная система весьма чувствительная и работает активно. Проявляются разные безусловные рефлексы, среди которых основными выступают поисковый и сосательный.
  • Терморегуляция пока несовершенна, поэтому у крохи нередки резкие перепады температуры тела. Младенец легко перегревается и быстро замерзает.
  • У новорожденного отлично развиты слух, обоняние, вкус и осязание. В то же время зрение ребенка слабое, он видит все нечетким и расплывчатым.
  • У многих малышей после родов наблюдается небольшое косоглазие, вызванное слабостью глазных мышц. Такое состояние со временем проходит самостоятельно.
  • Мочеиспускание в первые сутки происходит 4-6 раз, а затем число мочеиспусканий в сутки достигает 15-20 раз. У многих детей в первый день моча приобретает красноватый оттенок, что является нормой и связано с малым содержанием воды в молозиве.
  • В кишечник крохи, который ранее был полностью стерильным, попадают разные микроорганизмы. Из кишечника начинает выделяться меконий (так называют темный кал, который скопился в пищеварительном тракте младенца к моменту родов), а затем кал светлеет и становится более жидким.

Выпуск программы знаменитого детского врача Е. Комаровского, посвященный новорожденным деткам, смотрите ниже:

На следующем этапе развития, который начинается после выписки, родителям приходится сталкиваться с разными трудностями, например, с коликами, часто беспокоящими младенца со 2-3 недели жизни.

Также новоиспеченную маму могут ожидать сложности налаживания лактации, с которыми лучше всего бороться частыми прикладываниями.

К концу этапа новорожденности младенцы заметно меняются – их черты лица становятся более четкими, послеродовая отечность исчезает, взгляд фокусируется на лицах и предметах.

Мышцы крохи укрепляются, что позволяет ему ненадолго приподнимать голову и двигать конечностями. Кроме того, малыш радует близких «комплексом оживления» – узнаванием их лиц, активными движениями и проявлением положительных эмоций.

Календарь развития по неделям в таблице

Первая неделя

В первые дни жизни малыш и мама знакомятся друг с другом, а основная потребность младенца заключается в тесном контакте с мамочкой. Лучшим питанием для карапуза является молозиво, которое через несколько дней сменяется зрелым молоком, подстраиваясь под потребности крохи.

Внешне ребенок пока не похож на младенцев на страницах журнала. Лицо крохи после родов бывает несимметричным, на голове нередко возникает припухлость, а сама голова сплющена и немного вытянута в овал.

Кожа зачастую красная и лишь к концу первой недели бледнеет. У некоторых детей на 3-5 дне жизни возникают шелушения кожи на груди и животике. Небольшая желтушность с 3-го дня жизни также считается нормой.

Кроме того, на первой неделе отмечают такие особенности:

  • Мышечный тонус на первой неделе повышен.
  • Слез у малютки в первые недели жизни нет, а потовые железы еще развиваются (их функция налаживается к 7-му дню жизни).
  • На слизистых не должно быть налета, она в норме должна быть влажной и розовой.
  • К концу первой недели пупочная ранка подсыхает и затягивается.
  • Носик малютки иногда покрывает сыпь в виде мелких белых точек.
  • Сердце малютки сокращается 110-170 раз за минуту, а нормальная частота дыханий в минуту составляет 30-50 раз.
  • Со второго-третьего дня вместо мекония начинает выделяться желтоватый стул с кислым запахом около 4-5 раз в день (при грудном вскармливании).

О том, как выглядит малыш в первые дни после родов, смотрите в видео.

Вторая неделя

Краснота кожи, припухлость и желтушность на этой неделе зачастую проходят. Кроха начинает прибавлять в весе, а гипертонус в конечностях, который считается нормой для ребенка первого месяца жизни, пока сохраняется. Малыш еще не научился удерживать голову, а движения ног и рук малютки пока непроизвольные и хаотичные.

Отмечаются и такие нюансы:

  • Младенец большую часть суток спит (около 16-20 часов).
  • Терморегуляция пока еще не наладилась.
  • Ладошки и стопы покрыты сухой кожей.
  • Ноготки отрастают, поэтому их уже требуется постричь.
  • Кожа многих деток начинает шелушиться.
  • Мочеиспусканий насчитывают минимум 15 в сутки.
  • Кишечник ребенка опорожняется 3-4 раза в день, а кал – кашицеобразный, желтый.

Третья неделя

Движения конечностей карапуза старше 2 недель уже становятся менее хаотичными, а череп у большинства малышей третьей недели жизни восстановил свою форму.

Активность младенца растет, а из-за обилия впечатлений многие малыши становятся к вечеру раздражительными.

Плач крохи меняется, приобретая интонацию, например, когда малютку что-либо тревожит, крик будет громким и требовательным.

Для ребенка третьей недели жизни характерны и такие особенности:

  • Обоняние крохи становится острее.
  • Малыш начинает ощущать равновесие и положение собственного тела в пространстве.
  • Приемов пищи на грудном вскармливании в этом возрасте бывает не меньше 10-12.
  • Карапуз начинает узнавать лица и голоса близких.
  • Режим дня лишь устанавливается, кроха по-прежнему большую часть суток проводит во сне.

Опорожнение кишечника в этом возрасте происходит от 2 до 8 раз в сутки. При грудном вскармливании стул желтый, с масляно-молочным запахом и консистенцией горчицы. Если малыш получает смесь, стул бывает 1-4 раза в сутки, а каловые массы более темные и твердые, с неприятным запахом и коричневатым оттенком.

Четвертая неделя

Развитие малыша на этой неделе идет в высоком темпе. Кроха все лучше приспосабливается к окружающему миру, радуется родителям, следит за игрушками и начинает агукать. Сон в сутках ребенка четвертой недели жизни занимает примерно 17-19 часов, а число кормлений составляет минимум 6-7.

Отмечаются такие особенности развития:

  • Ноги и руки ребенка по-прежнему согнуты, а кулачки сжаты.
  • Ребенок еще не научился хорошо координировать свои движения.
  • Младенец активно учится удерживать голову.
  • При недовольстве карапуз громко плачет и резко двигается, например, сучит ножками, когда его беспокоят колики.
  • Глаза у большинства малышей голубые, но с возрастом они могут изменить окраску.
  • Зрение еще не полностью полноценное, поэтому крохе сложно концентрировать взгляд.
  • Начинают выделяться слезы.

Сколько грамм набирают новорожденные в неделю?

Прибавка веса новорожденного младенца зависит от разных факторов (пола, питания мамы, наследственности, состояния здоровья и других), но существуют усредненные показатели, показывающие, сколько в среднем прибавляет малютка на каждой неделе жизни.

Вес и сколько малыш должен прибавить:

Помните, что данные в таблице являются примерными, а каждый карапуз развивается индивидуально, поэтому допустимы небольшие отклонения. Если же отличия от данных показателей значительные, проконсультируйтесь с педиатром.

что должен уметь новорожденный, особенности ухода

Первый день новорожденного

Поздравляем, вы стали мамой! Теперь уже не нужно прислушиваться к «беременным» ощущениям, пытаясь угадать, чем занят ваш кроха. Вот он – рядом с вами, причмокивает и улыбается во сне.

Мудрая природа позаботилась о том, чтобы организм новорожденного ребенка развивался в соответствие с его потребностями. Обычно, при рождении младенцы весят от 2,5 до 4,5 кг при росте 48,0–56см*. Дети рождаются с запасом жидкости в организме, поэтому совершенно нормально, что в первые несколько дней они теряют 7–10% веса.

Первые часы жизни новорожденного вне маминого живота – это нескончаемый поток быстро сменяющихся звуков, чувств и образов, большинство из которых ему совершенно не знакомы. Новорожденный ребенок еще не может отделить себя от окружающего мира, который кажется ему не очень гостеприимным.

Малыш реагирует на мамин голос, ведь он начал слышать еще в материнской утробе на 28 неделе беременности. В новой непривычной обстановке, кроха успокаивается, когда мама говорит с ним спокойным, ласковым голосом.

Глаза новорожденного ребенка еще не способны видеть отдаленные предметы, но он может сфокусировать зрение на мамином лице, когда оно окажется достаточно близко. Малыш видит примерно на расстояние 20–30 см (от соска до глаз мамы, если находится у нее на руках). Когда зажигается свет, или что-то приближается к его лицу, ребенок щурится.

Вкусовые рецепторы и обоняние у новорожденных детей «включаются» сразу, с момента рождения: малыш хорошо различает сладость и горечь, пытается отвернуться от сильных и резких запахов. Кроха быстро запоминает запах маминой груди и предпочитает именно его всем остальным запахам.

Новорожденные дети чутко реагируют на разные прикосновения, прикосновение человеческой кожи доставляет им наибольшее удовольствие. Новорожденный ребенок не умеет самостоятельно принимать пищу или передвигаться, но он далеко не беспомощен. В запасе у малыша большой набор способов поведения, основанных на безусловных рефлексах. Например, поисковый рефлекс помогает ему найти источник пищи. Если поглаживать кожу малыша около уголка рта, не касаясь губ, то он опустит нижнюю губу, отодвинет язычок и повернет голову в сторону «раздражителя» – материнского соска с вкусным молоком.

Новорожденные дети заметно отличаются друг от друга по пропорциям, по уровню двигательной активности и мышечного тонуса, но постепенно эти различия исчезнут, и «отстающие» быстро догонят своих сверстников.

На основе данных, которые предоставили эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) по результатам Многофокусного исследования по эталонам роста (МИЭР). В нем участвовали дети, уход за которыми соответствовал правилам охраны здоровья, принятым ВОЗ, — например таким, как грудное вскармливание и отказ матери от курения. На сегодняшний день результаты МИЭР — это признанные мировые стандарты, с которыми можно и нужно сверять развитие детей независимо от их места проживания, типа вскармливания и принадлежности к разным этническим группам и культурам.

Физиологическое и психологическое развитие малыша

Новорожденный ребенок не сразу физически и психологически привыкает к существованию вне материнской утробы. Саморегуляция – важная часть процесса адаптации малыша к окружающему миру.

В первые дни жизни кроха учится самостоятельно контролировать степень своей активности: плавно переходить из состояния бодрствования в состояние сна и наоборот. Задача родителей – помочь малышу в этом нелегком занятии. Бодрствующий ребенок реагирует на звуки и свет, активно впитывает новую информацию и часто не может сам выйти из состояния возбуждения. Если ротик малыша морщится, он сжимает кулачки и сучит ножками, скорее всего, пришла пора отдохнуть. Еще труднее перейти в состояние покоя после сильного крика. Одни дети успокаиваются, если родители укачивают их на руках или заворачивают в мягкое одеяльце. Другим наоборот необходимо ощущение свободы, и они быстрее засыпают, когда их кладут на ровную поверхность и не ограничивают движения пеленкой или одеялом.

Новорожденный ребенок может сообщить о своих нуждах и внутреннем состоянии только двумя способами: плачем или улыбкой. В первые недели жизни и плач, и улыбка (еще неосознанная) – реакция на физиологические процессы, которые происходят в организме малыша.

Практически всю первую неделю жизни новорожденный проводит во сне, просыпаясь только для того, чтобы поесть. Периоды активного бодрствования, когда ребенок способен воспринимать новую информацию, крайне редки и непродолжительны. Поэтому не стоит заранее планировать занятия с малышом, пользуйтесь каждым удобным случаем.

Новорожденные дети легко перевозбуждаются, начинают кричать и плакать, поэтому внимательно следите за реакцией своего крошечного «ученика» и не переутомляйте его.

Каждому малышу необходимо тепло человеческого тела: если ребенка редко брать на руки, он может стать вялым и апатичным.

Подвижность новорожденного ребенка ограничена: он не может самостоятельно перевернуться или повернуть голову. Меняйте положение малыша в кроватке, люльке или коляске: пусть он какое-то время проведет на животе или на боку прежде, чем вы снова уложите его на спину.

Повесьте над детской кроваткой мобиль или светомузыкальный проектор. Тихая мелодия или звуки природы в сочетании с ритмично меняющимися картинками или медленно двигающимися игрушками помогут малышу научиться самостоятельно успокаиваться и засыпать. Смейтесь и веселитесь вместе с ребенком, пусть он привыкает к вашему хорошему настроению.

Безопасный дом

В первые недели жизни мир малыша крутится вокруг двух самых важных вещей — еды и сна. Убедитесь в безопасности детского спального места. В кроватке новорожденного малыша не должно быть посторонних предметов: никаких крупных игрушек, пушистых покрывал и мягких подушек. Малыш еще не умеет самостоятельно переворачиваться, и если он случайно уткнется в подушку или игрушку, может создасться помеха свободному дыханию.

Вокруг кроватки должна быть безопасная зона: никаких полок и шкафов, откуда могут выпасть вещи. Ничто не должно преграждать вам доступ к кроватке и малышу. Лишнюю мебель из комнаты лучше пока убрать.

Не ставьте кроватку в непосредственной близости от окна и отопительных приборов: сквозняки или слишком горячая батарея могут привести к простуде или пересушиванию нежной кожи малыша. ки или слишком горячая батарея могут привести к простуде или пересушиванию нежной кожи малыша.

Личная гигиена малыша

Новорожденный малыш не так беспомощен и беззащитен, как кажется на первый взгляд, но соблюдать некоторые основные правила все же необходимо. Обязательно мойте руки перед контактом ребенком.

Не трясите малыша даже во время игры. Осторожно поддерживайте головку и шею, когда берете его на руки. Прикосновения и объятия важны и необходимы для гармоничного развития ребенка и установления прочной эмоциональной связи между ним и родителями. Обнимайте своего малыша как можно чаще.

Ноготки на пальцах рук и ног малыша растут довольно быстро, ребенок легко может поцарапать себя и вас. Стричь ногти нужно по мере необходимости специальными безопасными ножницами с закругленными концами. Не волнуйтесь, впервые делая маникюр своему крохе — у вас все обязательно получится.

У каждого малыша должны быть свои личные предметы гигиены: детские щипчики или ножницы, мягкая щетка для волос или расческа с частыми зубьями.

Новорожденному необходимо регулярно чистить глазки и носик. Малыш не умеет сморкаться самостоятельно, поэтому освободить носик от слизи помогут самостоятельно скрученные ватные турунды подходящего размера. Использовать ватные палочки категорически запрещается, потому что ими легко можно травмировать нежный носик младенца. Проконсультируйтесь со своим педиатром или патронажной сестрой, как правильно проводить процедуры.

Важное о здоровье

Раздражительность и плач малыша в этом возрасте тоже отражают процессы, происходящие в его организме, и никак не связаны с особенностями характера и поведения в будущем.

Новорожденный ребенок еще не научился плавно переходить из состояния покоя (сна) в состояние бодрствования и наоборот. Утомленному малышу нужно помочь заснуть: после кормления подержите его в вертикальном состоянии, прислонив к плечу, или покачайте на руках.

Иногда, проснувшись, кроха начинает капризничать и плакать. Успокоиться самостоятельно ему пока еще трудно. Помогите малышу выйти из состояния крика, взяв его на руки или поглаживая ему животик. Со временем родители приобретают опыт и начинают лучше чувствовать потребности своего ребенка.

Меню малыша

У всех здоровых новорожденных детей отлично развит сосательный рефлекс. Он формируется еще в утробе матери. Малыш инстинктивно умеет находить сосок и начинать сосать сразу, как берет его в ротик. Помогите крохе правильно взять грудь: он должен захватить ртом не только сам сосок, но и ареол вокруг, чтобы при сосании не заглатывать лишний воздух.

Малыш съедает около 700 г материнского молока в сутки, и для этого ему приходится немало потрудиться. Некоторые дети быстро устают, и им требуется отдых во время кормления, чтобы потом с новыми силами «приниматься за работу». Чтобы молоко легче поступало в желудок, шея и туловище малыша должны быть вытянуты в одну линию. Животик ребенка должен быть прижат к телу матери, так он останется теплым, и нежная пищеварительная система малыша лучше справится со своей задачей.

Кормить новорожденного нужно «по требованию» (примерно каждые 2 часа). Все дети и мамы разные, поэтому для получения необходимого количества молока всем малышам требуется разное количество времени. В среднем во время каждого кормления малыш сосет около 30 минут, с небольшими остановками-передышками. Временно насытившись, кроха периодически посасывает и облизывает сосок, чтобы стимулировать выработку новой порции материнского молока.

В идеале, одно кормление должно происходить из одной груди. Это нетрудно обеспечить, когда молока достаточно. Если молоко начинает сочиться из сосков между кормлениями, используйте впитывающие салфетки или специальные прокладки.

Обязательно следите за состоянием груди и сосков: если в груди прощупываются уплотнения, если соски кажутся сухими на ощупь или на них появились трещины, обратитесь за советом к врачу. Возможно, малыш неправильно берет грудь, и необходимо найти более подходящую позу для кормления.

Поддерживая соски в чистоте, не переусердствуйте с антибактериальными и гигиеническими средствами. Кремы и другие увлажняющие средства для сосков можно использовать только после консультации с врачом.

Если у мамы плоские или втянутые соски, то у малыша могут возникнуть трудности с захватом груди. Эта проблема – ни в коем случае не повод отказываться от естественного вскармливания. В современном мире существуют специальные накладки на соски, которые помогут сделать кормление максимально физиологичным.

Грудное вскармливание — естественный процесс, которому не нужно долго учиться. Старайтесь быть спокойной и умиротворенной во время кормления. Со временем, вы и ваш малыш найдете тот особенный ритм, который позволит вам понимать друг друга без слов. Если по каким-либо причинам грудное вскармливание невозможно – посоветуйтесь с вашим педиатром о том, какая адаптированная молочная смесь подойдет вашему ребенку.

Детский сон

В первые недели жизни малыш может спать более 18 часов в сутки, просыпаясь, только чтобы поесть. Многие новорожденные дети предпочитают спать в позе «зародыша», к которой они привыкли в утробе матери, где в последние недели перед рождением было тесновато. Новорожденный кроха часто спит беспокойно, морщится и кряхтит во сне, он еще не привык самостоятельно засыпать и просыпаться.

С первых дней жизни можно приучать ребенка засыпать под мелодию музыкальной игрушки. Со временем, эта игрушка станет неотъемлемой частью ритуала засыпания и поможет малышу соблюдать режим дня в более старшем возрасте. Возможно, успокоить кроху вам поможет монотонный негромкий гул стиральной или посудомоечной машины. И конечно, пойте колыбельные: мамин голос — лучшее успокоительное для любого ребенка.

Совет недели

Танцуйте с малышом. Включите музыку и двигайтесь ей в такт, прижав кроху к груди или положив на руку. Не забывайте поддерживать головку, мышцы шеи у ребенка еще не окрепли.

Все фото: © Depositphotos

Ребенку 1 неделя – все об особенностях развития новорожденного

Едва появившись на свет, кроха сразу попадает в чужую для него среду, на адаптацию к которой еще нужно время. Поэтому первостепенная задача родителей — максимально облегчить этот период для младенца.

Как развивается кроха, и что нужно знать родителям?

Смотрите, подробный календарь развития ребенка с рождения до 3 лет по месяцам

Физические параметры ребенка 1 недели: рост, вес, норма стула, питание, фото

  • Внешне малыш еще далек от красавца-пупса: лицо может быть несимметричным, красным или даже синеватым, опухшим (это пройдет в течение недели).
  • Окружность головы в этот период достигает 32-38 см. Форма головы напрямую зависит от течения родов. При ягодичном предлежании это будет чуть приплюснутая макушка и выдающийся затылок, при головном вы увидите слегка вытянутый в овал череп, после кесарева сечения будет правильная форма. Форма головы вернется к норме к концу недели, при внутриутробной деформации сформируется за 2-4 недели.
  • Кожные покровы отличаются краснотой (эритема), которая исчезнет на 5-6 день. Если пятна возвышаются над кожей (ангиомы), не помешает консультация доктора. Возможно шелушение кожи с 3-5 дня (животик, грудь). Нормальным считается и желтый оттенок кожи. Он пройдет тем быстрее, чем раньше вы приложили ребенка к груди (если желтуха не проходит, то обращайтесь к врачу) . Пройдут сами и белые прыщики, имеющиеся на личике (свидетельство гормональной перестройки). Бледная кожа после рождения пускай станет поводом для тревоги! Возможные причины могут состоять в кислородном голодании, последствиях родовой травмы, надпочечниковой недостаточности, анемии или пороке сердца.
  • Глазки должны быть одного размера, выделения должны отсутствовать. Плачет малыш пока без слез, они появятся к 3 неделям. Веки могут быть опухшими и покрасневшими.
  • Слизистая рта должна быть розовой, чистой и влажной. Белесоватый налет (небо, слизистая щек) говорит о молочнице. Рекомендации по лечению дает только педиатр.
  • Пупочная ранка к 7 дню высыхает и сужается. Это значит, что младенца уже можно купать. Если ранка продолжает мокнуть, посоветуйтесь с врачом.
  • Тонус мышц повышен. Со временем он ослабнет, одновременно увеличится интенсивность движений ручек и ножек. Если малыш, просыпаясь, потягивается, с мышечными функциями все в порядке.
  • Потовые железы еще не до конца развиты. А вот к 7 дню жизни можно будет заметить их гиперфункцию, которая заключается в сильном потоотделении (больше на шее и голове).
  • Кровеносные сосуды крохи расположены очень близко к коже (из-за отсутствия подкожного жирового слоя). За счет этого она и обретает столь странный «цвет новорожденного».
  • На крыльях носа и самом кончике иногда встречается просовидная сыпь (бледно-желтые точки). Она пройдет самостоятельно.
  • Тело младенца покрыто тоненькими волосиками (лагуно), пуха поубавится через 2 недели. Количество волос на голове беспокоить не должно. Потому что это первый «пух», который скоро сменится другими волосами.
  • Размер большого родничка должен составлять 1-3 см. Можно заметить его пульсацию.
    Развитие ребенка на 1 неделе жизни - как выглядит новорожденный
  • Частота сокращений сердечка крохи составляет 100-175 уд/мин., до 200 бывает при плаче или сосании, до 100 может достичь во время сна или дефекации.
  • Частота дыхания новорожденного составляет 30-50 раз в минуту.

Нормы веса и роста

  1. Для крохи 1 недели жизни средний вес равен 2600-4500 г.
  2. Первые дни после рождения малыш теряет в весе (это нормально) 200-300 г. При потере массы тела более чем на 7-10 % следует обратиться к врачу.
  3. С 3-5 дня ребенок начинает набирать по 20 г в сутки, до 200 г в неделю.
  4. Рост малыша на 1 неделе равен 45-55 см, и существенно не меняется.

Норма стула и мочеиспускания

  • В первые 0-3 суток выделяется меконий, то есть густой «смолянистый» стул без запаха, темно-зеленого цвета.
  • С 2-3 дня формируется стул кислого запаха и желтоватого цвета, бывает 4-5 раз в сутки.
  • У младенца на искусственном вскармливании запах стула весьма резкий, а частота составляет 1-2 раза в день.
  • На 3-4 день возможно расстройство стула (стерильность маминого животика в прошлом, организм «заселяется» микробами), это нормально. Явление должно пройти через пару дней. Но консультация у врача не помешает, чтобы исключить кишечную инфекцию. Также понос может вызвать смесь, которая просто не подходит малышу.
  • Частота мочеиспусканий составит 4-6 раз в день в первые двое суток (и 8-13 бывает у недоношенных), с увеличением частоты к концу 1 и началу 2 недели до 15-20 раз в сутки. Суточное количество мочи к концу недели составляет 200-230 мл.

Питание малыша в возрасте 1 недели

  • Каждое кормление ребенок может съедать разное количество молока. Прибавка в весе зависит от того количества молока, которое усвоил организм, и от частоты/количества мочеиспусканий и стула. Взвешивать каждый день не имеет смысла, поскольку вывод будет более объективен при взвешивании раз в неделю, без одежды.
  • К середине недели малыш должен съедать 200-300 мл в сутки (20-60 г за кормление), к концу недели — 400 мл в сутки (50-80 г за раз).
  • Метод кормления зависит от мамы, то есть по требованию или по расписанию. Кормление по расписанию означает еду строго по часам (каждые 4 часа), по требованию — это когда малыш сам дает понять, что уже проголодался. Педиатры рекомендуют кормить по требованию. Это позволяет увеличить лактацию, снизить риск мастита, наладить контакт с крохой. Правда, приучать ребенка к кормлению каждые полчаса не следует.

Рефлексы крохи на 1 неделе жизни

  1. Развитие ребенка на 1 неделе жизни - как выглядит новорожденныйЗащитный рефлекс
    При выкладывании крохи на животик, он рефлекторно поворачивает головку в сторону.
  2. Рефлекс Моро (испуг)
    При громком внезапном звуке либо при резком перемещении малыша в пространстве он выгибает спину дугой, раскидывает ножки-ручки и иногда кричит.
  3. Рефлекс Бабинского
    При надавливании пальцем на подушечку стопы ребенка пальцы на его ножке сгибаются. При «штриховом» раздражении стопы, наоборот, пальцы разворачиваются «веером».
  4. Рефлекс опоры
    Младенец сразу поднимает ножки, едва коснувшись стопами твердой поверхности, и автоматически делает шаг.
  5. Сосательный рефлекс
  6. Хватательный рефлекс
    Наблюдается при надавливании на ладонь малыша, и он сразу и сильно обхватывает пальцы.
  7. Рефлекс Галанта (с 5-6 дня)
    Если провести по спинке крохи, вдоль позвоночника, он выгибается дугой.
  8. Поисковый рефлекс
    Если погладить уголок рта малыша, то произойдет опускание губы, поворот головы к раздражителю и отклонение языка. Надавливание на серединку верхней губы приводит к открытию рта.
  9. Хоботковый рефлекс
    При касании пальцем губ малыша, наблюдается вытягивание губ вперед.

Мама должна насторожиться, если кроха спит, вытянув вдоль тела ручки и ножки, не реагирует на свет или не выражает сосательного рефлекса!

Что умеет, чувствует, воспринимает, видит, слышит и ощущает ребенок в первую неделю после рождения: ответы на популярные вопросы

Что умеет кроха на 1 неделе жизни?

  1. Фокусировать взгляд на расстоянии 5-15 см.
  2. Держать головку до нескольких секунд.
  3. Смыкать ручки и пальчики (непроизвольно).
  4. Непроизвольно улыбаться.
  5. Проявлять оживление при появлении мамы, папы.
  6. Различать свет и темноту. Реакция на слишком яркий свет выражается в моргании или закрывании глаз.

Что видит ребенок в 1 неделю?

  • Зрение крохи в 20 раз слабее, чем у родителей, то есть нечеткое и расплывчатое. Малыш может видеть только очертания предметов, и то, не дальше 30 см от глаз.
  • Он уже отличает красные или блестящие предметы, способен следить глазами за их движением.
  • Более всего новорожденного 1 недели привлекают овальные формы и предметы в движении с обилием блестящего или красного.
  • Людей «в лицо» кроха пока не узнает, маму «чует» по запаху и голосу.

Что слышит новорожденный в первую неделю жизни?

  • Слух младенца развит в этом возрасте сильнее зрения. С учетом «практики» внутриутробной жизни, его не пугают близкие и далекие шумы, которые он уже способен отличать.
  • При шепоте, звучащем над постелью спящего ребенка, он ворочается и моргает.
  • Ребенок узнает речь близких людей, к голосу матери остается более чувствительным. Хотя голос отца узнает лучше из-за его низкого звучания.

Что ощущает и воспринимает новорожденный на 1 неделе?

  1. Чувство вкуса появляется с рождения. Сладкое успокаивает, горькое/соленое действуют возбуждающе.
  2. Обоняние. Запахи ребенок начинает различать сразу после рождения. Яркий пример — мгновенный поворот головы, когда рядом мамина грудь с молочком.
  3. Осязание. Малыш чувствителен к обращению с собой, касаниям. Жестами и касаниями его можно возбудить и успокоить.

О чем думает новорожденный: предположения и факты

Согласно исследованиям по изучению деятельности мозга новорожденных детей, он активен и далек от состояния абсолютного покоя. Электрическими сигналами в процессе отдыха охватываются те области мозга, которые вовлечены в моторику, слух и зрение.

Конечно, независимо от того, что вы говорите крохе 2-3 дней от роду, он не поймет смысла ваших слов. Но вот интонацию вычислит предельно четко.

Более того, чем чаще и интенсивнее с малышом общаться, показывая, рассказывая и объясняя все, что происходит, тем быстрее он будет развиваться.

Еще в животике у мамы ребеночек все слышит и чувствует, а к концу беременности и появлению на свет запас понимаемых им слов уже существенно шире. Тесное общение с малышиком до и после родов ускоряет развитие его мозга и усиливает мыслительный процесс.

Сколько должен спать малыш в 1 неделю жизни?

У малышей 0-7 дней график сна примерно одинаков. Если ребенка не беспокоят проблемы со здоровьем или внешние раздражители, то общая длительность его сна в сутки составит 16-18 часов.

Сон в этом возрасте прерывист, не более 3 часов подряд. Чередуется он с паузами на кормление и бодрствование.

Как правильно ухаживать за новорожденным на первой неделе: что должны делать родители?

Основные правила

  • Влажная уборка в детской комнате 2 раза в день и не менее 5 проветриваний по 15 минут.
  • Поддержание постоянной комнатной температуры 20-22 градуса, умеренного освещения и тишины в доме.
  • Использование натуральных тканей для одежды и белья младенца, допустимых для кипячения, отсутствие грубых швов.
  • Стирка белья совершается только детскими средствами и после кипячения проглаживается с 2 сторон, а испачканное белье ребенка хранится отдельно от взрослого.
  • Во избежание раздражения вестибулярного аппарата, не рекомендуется постоянно укладывать малыша спать в коляске. Подушка ему не нужна совсем.
  • Уход за пупочной ранкой должна осуществлять приходящая патронажная медсестра ежедневно в течение всей недели.
  • Ежедневный туалет младенца проводят ежедневно перед кормлениями, начиная с подмывания (под проточной водой) и умывания личика теплой кипяченой водой (можно с помощью тампона). Далее следует обработка глаз (стерильным тампоном, от наружных углов глаз к внутренним), туалет носа (ватными жгутиками), туалет ушей (обтирание влажной салфеткой и смазывание заушных складок детским кремом), обработка складочек в паховых и подмышечных областях. Также подмывание осуществляют после каждой испачканной или обмоченной пеленки.
  • Слизистая рта требует ухода только при появлении молочницы. В этом случае обработка осуществляется стерильным тампоном, смоченном в растворе (стакан кипяченой воды/1 ч/л 2% соды), каждые 3 часа, до кормления.
  • Вся посуда и пустышки малыша подвергаются кипячению в обязательном порядке после каждого использования. Хранение показано в стерильном контейнере с закрытой крышкой.
  • novorozhdennyjПервое купание новорожденного совершается только после того, как заживет пупочная ранка (с 7-10 дня после рождения), если нет противопоказаний (5-7 минут, до вечернего кормления, в кипяченой воде).
  • Прогулки рекомендуются с 2-3 недель, поэтому в недельном возрасте разрешается совершать только по 15 минут променада на балконе, дважды в день. При условии, что температура воздуха на улице составляет не ниже -5 градусов.
  • Гимнастика и массаж разрешены со 2 недели жизни.

Как общаться, играть и развивать ребенка на первой неделе от рождения

В этом возрасте с малышом особо не поиграешь.

Специалисты советуют…

  1. Петь крохе ласковые песни, колыбельные.
  2. Включать классическую, спокойную музыку.
  3. Обращаться к малышу по имени.
  4. Звонить над кроваткой тихим, высокого звука колокольчиком, уводя его в сторону (пусть малыш следит за ним глазами).
  5. Дуть (нежно) на носик, ручки или ножки, чтобы малыш чувствовал маму, ее касания, тепло. Поглаживать ребенка при переодевании и во время воздушных ванн.

Игрушки сейчас — не главное. Достаточно музыкальной карусели или развешанных над кроваткой погремушек красного яркого цвета (диаметром 6-8 см), с нерезким звуком, с разным звучанием для развития слуха малыша.

Календарь от 0 до 3-х месяцев

Развитие новорожденного с рождения до трех месяцев по неделям

Поделитесь с друзьями:

Развитие ребенка до года, этапы развития ребенка до года

Каждая семья счастлива, когда приносит ребенка домой из родильного дома. Однако вслед за радостью наступает и полоса волнений и вопросов: все ли в порядке с моим малышом, умеет ли он делать необходимое для своего возраста? Чтобы мама была уверена, что ее кроха правильно завязывает свои первые контакты с окружающим миром, ей важно научиться ориентироваться в этапах роста здорового ребенка. Критерии нормального развития, которые мы предлагаем, разработаны Мюнхенской академией раннего развития под руководством профессора Хелльбрюге и за много лет адаптированы к условиях Беларуси.

НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП: РАЗВИТИЕ НОВОРОЖДЕННОГО

Для новорожденного типично общее согнутое положение туловища. Все конечности согнуты в суставах, голова лежит не прямо, а с наклоном в сторону. Дело в том, что ребенок вынужден был довольствоваться такой позицией в лоне матери, чтобы занимать как можно меньше места.

Бодрствующий здоровый новорожденный преимущественно не лежит без движения, а энергично сгибает и разгибает конечности. Если положить ребенка на живот, то положение общего сгибания сохраняется, локти и колени подтянуты к животу, таз не лежит на поверхности, а приподнят над ней. Он медленно поворачивает голову с одной щечки на другую, а не лежит, уткнувшись в поверхность стола. Если в положении на животе новорожденному несильно нажать на стопы, то он скачком продвинется вперед. Это так называемое «рефлекторное ползание».

В этом возрасте у малыша должен присутствовать врожденный рефлекс автоматической ходьбы: при поддержки за туловище ребенок «марширует» ногами. Такое движение должно исчезнуть ко второму месяцу жизни, чтобы не помешать формированию будущей настоящей ходьбы.

Если дотронуться до ладошки малыша, он быстро сожмет все пальчики и захватит «добычу» на несколько секунд. Закрытая ладошка с прижатыми первыми пальцами является частью общей сгибательной позы бодрствующего здорового новорожденного.
Новорожденный реагирует на яркий свет и громкие звуки, морщит лицо, моргает глазами, демонстрирует «реакцию страха» с разбрасыванием ручек или даже начинает плакать.

В месячном возрасте маленький человек получает первые важные впечатления своей жизни через кожу. Он ощущает тепло и холод, мягкость прикосновений. Здоровый новорожденный успокаивается, как только его берут на руки и он может прижаться к теплому материнскому телу. Контакт через кожу наиболее интенсивен во время кормления грудью. Ребенок чувствует себя защищенным, ему передаются первые положительные знания, он приобретает опыт контакта.

Здоровый новорожденный кричит «во все горло», реагируя, таким образом, на каждое неприятное ощущение. С мощного крика начинается развитие речи.

1-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 1 МЕСЯЦ

Общее положение сгибания туловища сохраняется. Сразу после укладывания на живот, ребенок стремиться поднять голову и удерживает ее не менее 3-х секунд. За эти секунды голова покачивается в разные стороны, затем он кладет ее на поверхность на одну, то на др щечку. Если из положения на спине подтягивать ребенка за ручки до положения «сидя», то его голова запрокидывается назад. Мышечная сила еще не достаточна для удержания тяжелой головы. Если ребенок лежит на спине, можно заметить, что его головка все чаще удерживается по средней линии, а не отклоняется как у новорожденного то в одну, то в другую сторону. К концу месяца ребенок может удерживать такую позицию головы до 10-ти секунд.

Во время опоры на стопы в вертикальном положении ребенок выпрямляет ноги. Эта реакция еще автоматическая, сохраняется также и автоматическая ходьба.

В развитии хватания на первом месяце жизни не происходит ничего нового, хватательный рефлекс сохраняется, ручки все еще зажаты в кулачки.

Если подержать перед глазами ребенка красную игрушку на расстоянии 20-ти сантиметров, можно заметить, что ребенок фиксирует на ней свой взгляд. Получается это не сразу и сначала на очень короткое время. Чтобы убедиться, что ребенок действительно фиксирует взгляд на игрушке, надо перемещать постепенно игрушку с одной сторону на другую. Если ребенок переводит взгляд от средней линии в стороны до 45 градусов, то можно быть уверенными, что он уже различает значительно больше, чем свет и темнота в периоде новорожденности. Прослеживание игрушки редко удается с первого раза, поэтому рекомендует терпеливо проводить несколько таких проб.

Во время кормления грудью, лицо ребенка обращено к лицу матери. Он длительно наблюдает за ее лицом. Теплый контакт через кожу дополняется полным любви зрительным контактом. В этом гармоничном союзе мать должна полностью принадлежать ребенку и ничто не должно мешать этому контакту. Мамы, лишенные возможности кормить грудью, также должны держать малыша у груди, формируя у ребенка чувство безопасности и привязанности.

В крике ребенка через уже можно заметить разницу. Голод и боль (чаще всего в животе) могут вызвать громкий неустанный крик, в то время как усталость выражается немного приглушенным, жалобным плачем. У первенца мать отчетливо отмечает эту разницу на втором месяце жизни.

2-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 2 МЕСЯЦА

В положение на животе ребенок удерживает голову больше 10-ти секунд. Ребенок лежит с упором на предплечья, руки уже выдвигаются вперед до уровня лица, а не подтягиваются под грудь. Таз и ноги чаще лежат на поверхности, но еще сохраняется тенденция к сгибанию. При этом голова еще может периодически покачиваться в стороны от средней линии. При подтягивании ребенка за руки из положения «на спине», младенец может удерживать голову в положении «сидя» около 5-ти секунд.

В развитии ходьбы 2-ой месяц является переходной фазой. Рефлекторная опора на ноги и автоматическая ходьба угасают. Общая сгибательная установка на 2-ом месяце значительно уменьшается, а периоды, в которые ладонь бывает открыта, удлиняются и это происходит чаще.

Реакция на звуки и голоса все больше различается. Ребенок уже не отвечает на них морганием или плачем. Его поведение выражается замиранием, он перестает двигаться, вглядывается, всматривается.

Самым прекрасным событием 2-го месяца является появление улыбки. Когда мать наклоняется к ребенку и обращается к нему с ласковыми словами, ребенок сначала внимательно наблюдает за лицом матери и, наконец, в один из дней мать замечает, что рот ребенка начинает складываться в робкую несмелую улыбку. Эти первые проявления взаимной любви дают новые импульсы для матери и ребенка в их горячей взаимной привязанности.

На втором месяце ребенок издает звуки, которые вначале являются тихими и робкими, а затем становятся все более громкими и частыми. Появляется «гуление».

3-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 3 МЕСЯЦА

Ребенок уверенно лежит на животе, удерживая поднятую голову до 1-ой минут. Общее сгибательное положение тела исчезает, что позволяет ребенку вытянуть руки вперед и опираться на предплечья под углом 90 градусов в локтевых суставах, кисти рук полуоткрыты. При подтягивании за ручки голова не запрокидывается назад, а удерживается по линии тела. Руки «встречаются» по средней линии (перед лицом). При вертикализации упор на согнутые в коленях ноги.
Если вложить ребенку в руку погремушку, он е крепко удерживает, пробует вложить в рот, схватить другой рукой. Если водить игрушкой перед лицом ребенка, он будет следить за ней глазами, некоторые дети уже умеет поворачивать голову в направлении игрушки.
Улыбка появляется все чаще и становится составляющей поведения ребенка. До 6-ти месяцев жизни ребенок будет реагировать на лицо человека улыбкой. Важно отметить, что ребенок не улыбается предметам. Эта улыбка является социальной. «Гуление» становится более разнообразным и частым.

4-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 4 МЕСЯЦА

Ребенок уже не удовлетворяется своей опорой на предплечья в положении на животе, а активно использует окрепшие мышцы, отвечающие за выпрямление туловища. Голова и грудная клетка высоко поднимаются над поверхностью. Малыш упирается на раскрытые ладони, а ноги при этом выпрямляет. Энергичными движения раскачивает туловище. Активно берет в рот собственные ручки, которые становятся игрушкой и объектом исследования. Подносит их к лицу, часто осматривает, а через какое-то время, ему удается соединять их вместе. Ребенок открывает не только свои ручки, но и охотно обследует предметы, которые смог захватить.

К познанию окружающего мира присоединяется исследование ртом. Еще несколько месяцев малыш будет все вкладывать в рот.
Ребенок испытывает все возрастающее удовольствие от улыбки, а на 4-ом месяце улыбка превращается в веселый смех, чаще как реакция общения с родственными или родителями. В выражении радости при общении с родителями и родственниками принимает участие все тело малыша: ребенок улыбается и смеется ручками и лицом.

Голосовые реакции становятся богаче, ребенок издает звуки, которые могут быть похожи на звуки «в» или «ф», «с», «т».

5-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 5 МЕСЯЦЕВ

Ребенок продолжает энергично раскачиваться на животе. Появляется упор на выпрямленный локтевой сустав. Ребенок может удерживать голову и конечности, опираясь на стол только туловищем — так называемое положение «рыбка».

В это время появляется очень важное движение самостоятельного поворота со спины на живот. Обычно это происходит, когда ребенок увидит новую интересную игрушки или интересующий его предмет и захочет обладать им. В это период опять доминирует сгибание конечностей, но в отличие от новорожденного, это сгибание является активным. При этом голова ребенка активно наклоняется так, что подбородок почти касается грудной клетки, а руки, сгибаясь, подтягивают туловище. Сокращаясь, мышцы живота и таза формируют сгибание бедер, так что бедра почти касаются живота. Все движение заканчивается сгибанием колен.

Способность опираться на ноги постоянно увеличивается. В этом возрасте достаточно поддерживать ребенка слега подмышки. Ноги при опоре выпрямляются и на несколько секунд удерживают вес тела. Если ребенок лежит на спине и ему показывают игрушку, он уже в состоянии поднести обе ручки в направлении предмета и дотронуться до него, хотя четкий захват еще не сформирован.

От 4-х до 6-ти месяцев кожа ребенка уже не играет ведущую роль в познании мира. Начинают преобладать зрительный и слуховой раздражители. Ребенок уже научился различать мимику и тон обращенной к нему речи. Выражение лица малыша отражает полное уныние или удивление, когда мама «сурово» обращается к нему. Это первый важный знак для родителей, что их поведение уже различается ребенком. Он понимает отрицательные эмоции.

В речи произошло мало изменений. Иногда ребенок «забывает» даже то, что умел произносить ранее. Однако есть и очень «догадливые» дети, которые повторяют усвоенные до этого звуки в различных комбинациях.

6-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 6 МЕСЯЦЕВ

В конце первого полугодия жизни ребенок, лежа на животе, опирается только на выпрямленные руки. Пальцы и ладони при этом полностью раскрыты, малыш больше не сжимает ручки в кулачки. Ладошки всегда держит перед лицом симметрично относительно туловища.

Если в позе на животе ребенку показать погремушку на высоте глаз, то он перенесет вес тела на одну руку, а свободной второй схватит игрушку. Может балансировать в этой позе больше 2-х секунд. А если игрушка лежит перед малышом и он хочет дотянуться до нее, то он максимально вытягивает руку, однако еще не способен продвинуться вперед.

Большинство детей в возрасте 6-ти месяцев умеют самостоятельно садиться. Если взрослый берет ручки ребенка, тот понимает это как приглашение к присаживанию.

В этом возрасте ребенок умеет захватывать и крупные и мелкие предметы всеми пальцами, перекладывать их из одной руки в другую. Первое, что он с ними делает – кладет в рот. Это движение не должно волновать родителей. Оно означает окончательную победу над «примитивным» рефлексом «хватания» рукой и свидетельствует о достаточно высокой степени координации движений.

Полугодовалый ребенок обладает хорошим слухом и сформированным вниманием. Он уже понимает, откуда доносится звук. Это можно проверить следующим образом: пошуршите тонкой бумагой около его ушка так, чтобы ребенок не видел. Малыш должен поворачивать голову в ту сторону, откуда идет звук.

На 4-ом месяце жизни мы говорили о социальной улыбке. На 6-ом месяце она становится дифференцированной: малыш улыбается знакомым лицам, в то время как на чужие реагирует не сразу.

На лице крохи отражается все больше эмоций, часто только дружелюбная мимика взрослого настраивает ребенка на улыбку и контакт. Если малыш не видит отца, или других близких людей несколько дней, то забывает их и рассматривает настороженно, как чужих.
В речи появляются цепочки звуков и слогов: «иии… «, «дааа…», мамама….» и другие. Это является лучшей музыкой для молодых родителей.

7-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 7 МЕСЯЦЕВ

Семимесячный малыш уже много и охотно встает на четвереньки и дотягивается до предметов, находящихся впереди от него и сбоку, пытается садиться. Значительно возрастают возможности рук. Чтобы лучше рассмотреть предмет, он берет его в обе ручки, перекладывает из руки в руку, вертит им, размахивает, стучит, пытается извлечь из него звук. Когда ребенок лежит на спине, он хватает свои ножки и играет с ними. Однако, основная форма движения в этом возрасте это быстрый поворот со спины на живот. Причем, поворот происходит с четким разделением движений между верхней частью тела и тазом, то есть в виде «винта». Вслед за этим движением, у ребенка формируются навыки ползания и сидения. С особым удовольствием поддерживаемый под мышки семимесячный малыш «танцует» на коленях у взрослого. Ножки при этом должны активно сгибаться и выпрямляться во всех суставах.

В семь месяцев ребенок начинает следить за падающим предметом. Кроха склоняет голову либо верхнюю часть тела и ищет его взглядом на полу. Таким образом, малыш уже понимает, что, выпав из рук, предметы никогда не летят вверх, а падают только вниз.
Так же ребенок уже умеет пить из чашки, которую держит взрослый, делает это быстро, прикасаясь губами к краю чашки.
В этом возрасте детки подолгу лепечут, произнося одни и те же слоги, а также охотно воспроизводят все звуки, которые усвоили к этому времени, например: «м-м-м», гласные в комбинации с «б», «г», «д», «х». Могут долго изучать губы взрослого, а через 1-5 минут повторить вслед за ним: «ба-ба», «ма-ма» и другие слоги. Очевидно, что такая речь не несет определенной смысловой нагрузки.
К концу месяца некоторые дети уже начинают ползать на четвереньках.

8-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 8 МЕСЯЦЕВ

В этом возрасте малыш отрабатывает движения, которые освоил ранее. Он долго и разнообразно занимается игрушками: толкает мяч, снимает крышки с предметов и так далее. Улучшаются функции кисти: удерживаемая вещь «путешествует» от середины ладони до кончиков пальцев. Ребенок может сам вставать, подтягиваясь за опору, приседать, ложиться на бок, поворачиваться на живот. Держась за барьер, переступает ногами и боком медленно идет. Многие дети начинают ползать на четвереньках, что позволяет им быстро добраться до нужного места или интересующего объекта. Этот навык является важным условием для формирования ходьбы к году жизни.

В восемь месяцев ребенок сам садится из положения на спине, слегка повернувшись на бок и оттолкнувшись одной рукой от поверхности. Однако пока еще не умеет сидеть подолгу, предпочитает упираться ручками, чтобы не упасть. Спина при этом согнута, чтобы было легче удерживать равновесие.

Малыш уже отличает близких людей от тех, кого никогда не видел или видел редко. Он не каждому позволяет взять себя на руки или трогать, отворачивается от чужих, часто с плачем. Описанная реакция страха на образ незнакомых людей является важным этапом его развития.

У ребенка появляется интерес к тому, что делают взрослые: он с любопытством наблюдает за матерью, которая выполняет домашнюю работу или пишет. Малыш реагирует на свое отражение в зеркале, завязывает с ним контакт – усмехается, заглядывает в глаза. В этом возрасте впервые появляется шепот, кроха открывает, что может говорить очень тихо, шептать и слушает себя с напряженным внимаем.
Восьмимесячный ребенок сам держит в руках излюбленные в этом возрасте печение, сухарик, корочку хлеба, осмысленно направляет их в рот, откусывает, подтягивает руки к чашке, которую держит взрослый, пьет, слегка придерживая чашку руками.

9-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 9 МЕСЯЦЕВ

В девять месяцев ребенок быстро и активно ползает в разные стороны, встает на колени, может играть, стоя на коленях, у дивана, стульчика. Передвигается вдоль опоры, придерживаясь только одной рукой, вполоборота, приставным шагом. Садиться, и сидит с ровной спиной, ножки при этом слегка согнуты. Функция кисти продолжает совершенствоваться: он может катать, вынимать, открывать, греметь, нажимать, сжимать. Если еще недавно предметы случайно выпадали из его рук, когда он видел что-либо более интересное, то сейчас малыш превратил этот процесс в веселую игру. Он целенаправленно роняет игрушки, изучает, как они падают, охотно повторяет это движение.

Девятимесячный карапуз на вопрос «Где?» указывает взглядом на знакомые предметы. Знает свое имя, на зов оборачивается, на чужое имя не реагирует. Уже может концентрировать внимание на тихих звуках: тиканье часов, сигнале телефона и слушать их продолжительное время.

Повышается выразительность речи ребенка и двойные слоги уже можно понимать как первые отдельные слова: «на-на», «да-да», «ба-ба», «па-па».

10-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 10 МЕСЯЦЕВ

Десятимесячный малыш быстро садится без помощи взрослого, сидит стабильно, с выпрямленными ногами и прямой спиной, может долго играть в такой позе, не теряя равновесия. Ребенок продолжает активно ползать на четвереньках, вставать у опоры и ходить вдоль ее приставным шагом, опираясь на пол всей стопой. Стопы у малышей плоские, так как своды стоп заполнены жировыми подушечками, а ноги часто имеют округлую форму. Это не должно волновать родителей, к 1,5 годам ось нижних конечностей исправиться под влиянием нагрузки. Ребенок с удовольствием ходит, если его водят с поддержкой за обе ручки, шагает как приставным шагом, так и чередующимся.

Функция рук продолжает улучшаться. Ребенок легко перекладывает предмет из руки в руку, ударяет друг о друга предметы разных размеров. Но самым главным в этом возрасте является формирование так называемого «пинцетного» захвата большим и указательным пальцами рук. Этот навык позволяет подбирать очень мелкие предметы (крошки хлеба, зернышки крупы, бусинки) и крепко, как пинцетом, удерживать их. Это начало координации движений пальцами, необходимое для развития в дальнейшем всей тонкой моторики.

Малыш начинает бросать предметы с замахиванием, а не просто выпускает их из рук как раньше. При этом он получает огромное удовольствие не только от звука падающей игрушки, но и от возможности активного влияния на нее. Чаще всего взрослые одобряют эту новую игру, их веселит поведение ребенка, они стимулируют его, подавая выброшенные предметы.

В 10 месяцев детки пробует повторять жесты взрослых: «пока – пока», «ладушки», «сорока кашу варила» и так далее.
Если несколько раз произнести слоги, то малыш воспроизведет их вслед за взрослым. Такая игра между ребенком и взрослым приравнивается к диалогу.

11-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 11 МЕСЯЦЕВ

Ребенок в этом возрасте легко залезает на диван, кресло, стул, спускается с них, подползает под препятствие. Многие детки в этом возрасте начинают самостоятельно ходить, но при этом часто падают. Поэтому основным средством передвижения продолжает оставаться ползание. Некоторые здоровые дети сразу начинают ходить, минуя ползание.

Малыш открывает для себя возможность достать желаемый предмет, потянув его на себя: он подтягивает машинку за веревочку, стаскивает скатерть со стола и так далее.

В 11 месяцев ребенок уже умеет есть из руки твердую пищу, пьет из чашки, удерживая ее обеими руками, но возможности пальцев кисти продолжают улучшаться. Формируется «щипцовый захват», с помощью которого он удерживает мельчайшие предметы. Разница в «пинцетном» и «щипцовом» захвате состоит в том, что в первом случае большой и указательный палец выпрямлены, а во втором случае – согнуты.

В этом возрасте ребенок пробует использовать усвоенные звуки и слоги для обозначения известных ему ситуаций, предметов, людей. Так, например, говорит «бу», когда играет с машинкой, или «ам-ам», когда видит маму, несущую еду. Многие малыши начинают выговаривать эти первые детские слова значительно позже.

12-Й ЭТАП: РАЗВИТИЕ В 12 МЕСЯЦЕВ

К этому возрасту большинство детей уже способно сделать несколько шагов без поддержки, а ползание используют в основном для игры. Если же ребенок передвигается, только держась за опору или руку взрослого, но невролог и ортопед не находят у него никаких нарушений, то это не должно быть поводом для беспокойства, малыш начнет ходить после года.

Детки в этом возрасте ходят широко расставив ноги, с легким наклоном вперед. Обращайте внимание на то, как ребенок ставит стопу: не должно быть опоры на пальцы и на внутреннюю поверхность ступни. Своды по-прежнему не определяются, так как заполнены жировыми подушечками.

Если в 11 месяцев малышу было безразлично, куда упадет брошенный им предмет, то сейчас он уже прицеливается: может вложить предмет в емкость, в руку взрослого, протащить через узкое отверстие.

Развитие речи сохраняется, как правило, на уровне 11 месяцев. Ребенок уже не издает бессмысленных слогов, а начинает произносить свои первые «детские» слова: ко-ко, гав-гав, ква-ква. Это начало настоящей человеческой речи.
Годовалому малышу нравится общаться с взрослыми и старшими детьми, у него формируется чувство юмора, он уже может пошутить. Он интересуется и своими сверстниками, однако пока дети только изучают друг друга, но не играют

Видео. развитие ребенка до года

Читайте также: 12 неделя развития ребенка

Развитие новорожденного по неделям: описание :: SYL.ru

Малыш появился на свет: он такой маленький и беззащитный! У молодой мамы сразу возникает множество вопросов: как правильно ухаживать, понимать, на что стоит обращать внимание. Каждый день приносит все новые вопросы, поэтому важно знать развитие новорожденного по неделям, чтобы не впадать в панику при проявлении тех или иных рефлексов и особенностей малыша.

Характеристика периода новорожденности

Первые 28 дней жизни малыша считаются периодом новорожденности. Этот месяц очень важен для маленького человечка, ведь развитие новорожденного по неделям идет семимильными шагами.

Все, что происходит вокруг ребенка – ново для него. Период новорожденности – время, когда главенствующую роль играет тот набор рефлексов, с которым малыш появился на свет.

Поисковый рефлекс. Выражается в том, что ребенок начинает искать источник пищи ртом и поворачивать головку, если коснуться его нижней или верхней губы.

Сосательный рефлекс. Малыш производит сосательные движения при касании его губ или языка каким-либо раздражителем.

Ладонно-ротовой рефлекс. Ребенок открывает рот, если надавить на его ладошку в области большого пальца.

Хватательный рефлекс. Малыш сжимает кулачок, если надавить на его ладошку.

Шаговый рефлекс и рефлекс опоры. Ребенок поджимает ножки, если взять его под мышки, а если почувствует опору, встанет полной ступней и даже сделает шажки, если наклонить его чуть вперед.

Защитный рефлекс. Необходим ребенку, чтобы не задохнуться в положении лежа на животике. Выражается в том, что малыш поворачивает головку набок, если лежит на животе.

Физиологические особенности новорожденного

Есть еще ряд особенностей только родившихся малышей: их не стоит бояться, это вполне нормальное состояние ребенка. К таким особенностям относятся, например, роднички – участки черепа, не прикрытые черепной костью.

У 60-70% новорожденных наблюдается желтушность кожи – это нисколько не связано с наличием гепатита, просто кровеносная система начинает функционировать в соответствии с новыми условиями в воздушной среде – отсюда наличие в крови билирубина, который и окрашивает кожу в желтый цвет.

Не стоит пугаться и небольших белых пятнышек на личике малыша – это результат наличия у него женских половых гормонов эстрогенов – он их получил от мамы.

Нормальная температура тела новорожденного – 37-37,5 градуса, он еще не научился регулировать этот показатель.

Следует помнить, что острота зрения у младенцев существенно отличается от взрослых. Это объясняется фокусным расстоянием, которое равно 50 см, постепенно малыш научится фокусировать глаза на предмете.

Основные тенденции в развитии малыша

Родившись на свет, ребенок испытывает тяжелейший стресс: ему приходится заново приспосабливаться к окружающим его условиям и образу жизни. Ново для него все, начиная от окружающей температуры и заканчивая необходимостью требовать пищу. Можно сказать, что малыш привыкает жить заново, это же происходит с его организмом: все системы начинают очень быстро развиваться и приспосабливаться.

Новая среда холоднее, светлее, шумнее той, в которой он обитал до этого. Чтобы помочь малышу, нужно чаще брать его на руки (не бойтесь приучить, избаловать ребенка – именно сейчас это просто необходимо). Намного лучше, если малыш будет слышать стук маминого сердца, ведь он сопровождал ребенка все 9 месяцев внутриутробного развития.

Первая неделя

Раскрывать развитие новорожденного по неделям начнем с первых 7 дней его жизни. Это время знакомства малыша с окружающим миром. Как правило, тяжелее всего дело обстоит с пищеварительной системой, ведь ребенок получал все необходимые вещества через плаценту, а теперь не просто должен сам добывать пищу, но и перерабатывать ее. Рождается малыш с полностью стерильным кишечником, лишенным какой-либо полезной микрофлоры, и должно пройти определенное время, чтобы пища стала хорошо перевариваться. Отсюда – частые проблемы с коликами и болями в животике. Нередко малыши первой недели теряют в весе из-за проблем с усвоением пищи.

Первородный стул темного цвета постепенно становится обычным для новорожденного ребенка, светлым, имеющим кашицевидную структуру.

Кожа малыша также приспосабливается к окружающей среде: возможны шелушение, краснота и пожелтение. О последнем мы уже говорили, а вот шелушение связано с тем, что малыш из водной среды попадает в воздушную. Тут важно следить за увлажненностью воздуха в комнате малыша, использовать детские крема или масло. Покраснение кожи ребенка первой недели жизни не следует воспринимать как патологию. Наоборот, это говорит о том, чтосделав первый вздох, он расправил легкие и максимально насытил кровь кислородом. Краснота будет проходить по мере того, как станет изменяться тонус сосудов и их приспособление к внеутробной жизни. Как правило, к концу первой недели она проходит вместе с шелушением.

Чтобы помочь малышу быстрее приспособиться к новым условиям, нужно знать, как происходит развитие новорожденного ребенка по неделям и месяцам, какие изменения должны произойти, а при наличии каких следует бить тревогу. Так, синюшняя кожа малыша говорит о неправильной работе систем жизнеобеспечения.

Сон недельного ребенка занимает большую часть его времени – 12-16 часов в сутки. Он просыпается, чтобы поесть, и опять засыпает. Перерыв между кормлениями – 2-3 часа.

Фокусировать взгляд на предметах малыш может недолго и на небольшом расстоянии (не больше 15 см).

Слух у недельного ребенка уже хорошо развит, однако различить, что это за звук, малыш не может. Громкие звуки вызывают у него боязнь (ребенок вздрагивает), а тихие, спокойные мотивы способны убаюкать.

Обоняние – еще одно чувство, которое весьма хорошо развито у недельного малыша. Так, маму он хорошо выделяет среди других по запаху грудного молока, исходящего от нее.

Вторая неделя

Какой новорожденный 2 недели? Развитие его быстро идет вперед. Желтушность, покраснения и прочие проблемы с кожей остаются позади, ребенок приобретает нормальные черты.

Процесс кормления постепенно налаживается, малыш сосет активно и с удовольствием. Вес начинает прибавляться, однако могут начаться проблемы колик и скопления газов в кишечнике. К сожалению, этому подвержен каждый четвертый новорожденный ребенок (2 недели). Развитие моторики кишечника продолжается – он опорожняется всего 3-4 раза за день. Проблема колик может сохраниться вплоть до 4-месячного возраста малыша.

Спит двухнедельный ребенок уже меньше, по 15 часов, периоды бодрствования увеличиваются. Он постепенно начинает фокусировать взгляд на лицах взрослых, разглядывая отдельные части их лиц: глаза, губи, брови. Малыш может заинтересованно разглядывать яркие или контрастные игрушки. Он начинает различать ласковые голоса окружающих: мамы, папы или того, кто ухаживает. Именно в этот период кроха одаряет окружающих своей первой улыбкой.

Третья неделя

Исполнилось 3 недели новорожденному. Развитие всех функций организма продолжается. В этот период ребенок активно познает то, что его окружает: он хорошо знает голос мамы, уже показывает плачем, когда его что-то беспокоит. Начинает проявлять характер: например, может заплакать, если ему не нравится надевать чепчик или переодевать подгузник.

Когда наступает 3 недели новорожденному, развитие зрения приносит свои плоды: ребенок подолгу разглядывает предметы, понимает положение своего тела, крутит головкой, смотрит по сторонам. Фокусное расстояние увеличивается до 20 см.

Врожденные рефлексы развиты очень активно, например, хватание и подергивание ножками при держании его на твердой поверхности.

Четвертая неделя

У ребенка первый юбилей – месяц, 4 недели новорожденному. Развитие его уже достигло весьма внушительных результатов. Маленький человечек – настоящий исследователь окружающего мира. Он не только активно крутит головкой на руках у взрослых, но и на какое-то время поднимает ее и пытается крутить из положения лежа.

Яркие, гремящие и шуршащие предметы могут надолго заинтересовать малыша, он даже сопровождает их взглядом.

Ребенок может лежать в кроватке один, бодрствуя, разглядывая игрушки. Однако присутствие взрослых и их тактильные контакты с малышом очень важны. С ребенком необходимо подолгу разговаривать, ведь он уже улавливает оттенки интонации, улыбается в ответ на улыбку. Завершение периода новорожденности – так называемый комплекс оживления, когда малыш начинает активно работать ручками и ножками, как только видит взрослого.

Основные выводы: таблица

Поможет проследить развитие новорожденного по неделям таблица, в которой отразим основные изменения в жизни крохи первого месяца жизни:

Неделя

Пищеварительная система

Физиология, сон

Зрение

Рефлексы

Общение

Первая

В норме – потеря веса на 500-600 г;

Формируется стул светлого цвета;

До 12 испражнений в сутки.

Покраснения, шелушения, желтушность кожных покровов;

Сон до 16 часов в сутки.

Не может долго фокусировать зрение на 10-15 сантиметрах

К концу первой недели проявляются основные рефлексы;

Хорошо слышит, но звуки не различает.

Находит маму по запаху.

Вторая

Активно ест, набирает вес;

3-4 испражнения в сутки;

У 20% детей начинаются колики.

Кожные проблемы проходят;

Сон до 15 часов в сутки.

Фокусирует взгляд на отдельных частях лиц взрослых.

Начинает корректно работать вестибулярный аппарат.

Различает ласковые слова, улыбается в ответ.

Третья

Изменений нет

Период бодрствования увеличивается, лежит в кроватке, разглядывает окружающие предметы

Фокусное расстояние увеличивается до 20 см, отдает предпочтение ярким, шуршащим предметам

Осматривается, поворачивает голову, когда его держат на руках.

Оповещает плачем родителей, когда ему что-либо нужно, четко различает интонацию: темпераментную и спокойную

Четвертая

Пища переваривается лучше

Достаточное время может находиться один в кроватке

Осознанно рассматривает окружающие предметы, следит за движущимися игрушками.

Ненадолго поднимает и поворачивает голову из положения на животике;

«Комплекс оживления» — основное достижение новорожденности

Как видим, развитие новорожденного по неделям – очень важные вехи первых дней его жизни, которые должны быть под особым контролем родителей и педиатров.

Беременность по неделям: развитие плода (эмбриона), как зарождается ребенок

Беременность – это процесс, при котором из двух крохотных родительских клеток развивается малыш. Развитие плода по неделям беременности — захватывающая история о том, что именно происходит на каждой неделе беременности, как меняется вес и рост плода, какие ощущения возникают у мамы по мере увеличения срока беременности. В статье мы расскажем, о том, что интересует каждую будущую маму: когда малыш начинает слышать ее речь, когда и как меняется вес плода, когда можно сделать фото плода при УЗИ, чем обусловлены мамины ощущения во время беременности и многое другое.

Первая и вторая недели беременности: ребенок? Какой ребенок?

фото: 1 неделя беремености

В момент появления зародыша срок беременности уже 2 недели. Почему? Давайте определимся, от чего будем считать срок. Есть понятия эмбрионального и акушерского срока. Эмбриональный срок беременности – истинный срок от момента зачатия. Акушерский срок – от первого дня последней менструации. Акушерский срок в среднем на 2 недели больше эмбрионального. Во время УЗИ, в карте беременной женщины, в больничном листе всегда будут указывать акушерский срок по дате последней менструации. А вот с третьей недели беременности собственно и начинается развитие плода. Ниже Вы найдете описание каждой недели беременности: как развивается плод, что происходит с маткой, как меняются ощущения будущей мамы.

3-я неделя беременности: встреча родителей

фото: 3 неделя беременности

В конце второй и начале третьей недели (в среднем на 14 день цикла) происходит овуляция. В этот момент яйцеклетка женщины выходит из яичника в маточную трубу и где и встречается со сперматозоидом в ближайшие сутки. Из 75-900 миллионов сперматозоидов, попавших во влагалище, цервикального канала достигают меньше тысячи. И только один проникнет в яйцеклетку.

Сперматозоид и яйцеклетка несут половинный набор хромосом будущего человека. В результате их слияния образуется первая клетка нового организма с полноценным хромосомным набором – зигота. Хромосомы определяют пол малыша, цвет его глаз, и даже характер. Зигота начинает делиться и перемещаться к полости матки. Путь к матке займет примерно 5 дней, к этому возрасту эмбрион будет состоять из примерно 100 клеток. Следующий этап — имплантация – внедрение эмбриона в стенку матки.

4-я неделя беременности

фото: 4 неделя беременности

Шарик из клеток официально называется эмбрионом. Размер плода на этом сроке – как маковое зернышко, примерно 1,5 мм.

В конце этой недели будущая мама замечает, что ожидаемая менструация не начинается. На данном сроке женщина может ощущать первые признаки сонливость, слабость, повышенную чувствительность молочных желез, перепады настроения. А тест на беременность показывает положительный результат. Тест определяет гормон ХГЧ, который начинает вырабатываться после имплантации.

Эмбриональный период длится до 12 недель. Происходит закладка осевых органов и тканей малыша. Формируется желточный мешок с запасом питательных веществ, амниотический пузырь, из этих внезародышевых органов впоследствии развиваются плодные оболочки и хорион – будущая плацента. Ниже мы разберем, что происходит в эмбриональном периоде в каждую неделю, как меняется рост и вес плода и какие ощущения ожидают женщину.

5-я неделя беременности

фото: 5 неделя беременности

Эмбриончик состоит из трёх слоёв – наружной эктодермы, из которой сформируются уши, глаза, внутреннее ухо, соединительная ткань; энтодерма, из которой разовьются кишечник, мочевой пузырь и легкие; и мезодерма – основа для сердечно-сосудистой системы, костей, мышц, почек, репродуктивных органов.

У зародыша определяются передний и задний полюсы – будущая голова и ноги. Тело зародыша закладывается вдоль оси симметрии – хорды. Все органы будут симметричны. Одни – парные, например, почки. Другие растут из симметричных зачатков, например, сердце и печень.

На 5 неделе беременности при уровне ХГЧ 500-1000 МЕ/л, можно определить плодное яйцо размером от 2 мм, это по размеру как кунжутное семечко. Каждая женщина переживает данный период по-разному, но у большинства возникает тошнота, сонливость, непереносимость запахов — признаки токсикоза.

6-я неделя беременности

фото: 6 неделя беременности

Сейчас малыш не больше чечевицы, в начале недели 3 мм, а к концу – 6-7 мм. Зародыш чем-то похож на рыбку и пока мало пока напоминает человека. Появляются зачатки рук и ног. Когда появятся кисти, ноги еще будут в виде зачатков. Формируются полушария головного мозга. Маленькое сердце пульсирует, происходит его разделение на отделы.

Из ворсин хориона закладывается будущая плацента, активно растут сосуды, через которые совершается обмен кровью, а соответственно и всем необходимым для будущего ребенка между мамой и малышом.

На данном сроке явление токсикоза могут усиливаться, может появляться сильная слабость и рвота. Важным на этих неделях беременности является достаточное количество питья.

7-я неделя беременности

фото: 7 неделя беременности

Эмбрион примерно с черничку, рост 8-11 мм, вес до 1 гр. Появляются намеки на будущий нос, глаза, ушки и рот. Отмечается фантастическая скорость роста головного мозга — 100000 клеток в минуту! На ручках уже появились межпальцевые промежутки, но пальчики пока не разделены. Формируется пуповина и система маточно-плацентарного кровообращения: дыхание и питание малыша идет из материнской крови.

Именно на этом сроке многие будущие мамы часто приходят на первое УЗИ при беременности. На 7-8 неделе при КТР (копчико-теменной размер) 10-15 мм. На УЗИ определяется сердцебиение с частотой от 100 до 190 ударов в минуту, что значительно больше, чем у взрослого человека. На этом сроке делается первое фото галереи развития плода по неделям. Без указаний врача и не понять, где смотреть. Позже будет нагляднее, особенно на трехмерном УЗИ.

Пока еще мама не отмечает увеличение живота, а гинеколог уже может сказать об увеличении матки. У женщины отмечается учащение мочеиспускания, что связано с увеличением объема жидкости в организме.

8-я неделя беременности

фото: 8 неделя беременности

Малыш размером с фасолинку, от 15 до 40 мм, и весом примерно 5 грамм. За последние две недели он вырос в 4 раза! Продолжают развиваться очертания лица, они становятся более изящными, выделяются верхняя губа, кончик носа, начинается формирование век.

На 8 неделе беременности начинается окостенение костей – рук, ног, черепа. Завершается структурирование желудочно-кишечного тракта, сердца, почек, мочевого пузыря.

Где-то на 7-8 неделях беременности малыш начинает двигаться, но эти движения мама не будет ощущать в ближайшие месяцы. Мамино состояние практически не меняется. Может становиться легче из-за адаптации к состоянию и осознания своей новой роли.

9-я неделя беременности

фото: 9 неделя беременности

Маленький человечек размером всего лишь с виноградинку — длина его 35-45 мм, а вес достигает 10 гр. Происходит закладка репродуктивной системы, а надпочечники уже вырабатывают гормоны, в том числе, адреналин.

Интенсивно развивается головной мозг, в том числе, мозжечок, который отвечает за координацию движений. Движения становятся более контролируемыми. Пищеварительная система активно развивается. Печень начинает вырабатывать новые клетки крови. Голова занимает половину всей длины тела. Крошечные пальчики рук становятся длиннее.

Количество циркулирующей ДНК эмбриона в крови матери достаточно для проведения неинвазивного пренатального теста.

Признаки токсикоза у мамы еще сохраняются. Обычно на этом сроке она обращается к гинекологу, чтобы встать на учёт.

10-я неделя беременности

фото: 10 неделя беременности

Знаете такой фрукт – кумкват? Вот примерно такого размера сейчас малыш. На этой неделе он официально станет называться плодом, а пока мы называем его эмбрионом. Этот срок считается окончанием первого критического периода. Теперь опасный эффект лекарств, приводящий к порокам развития, не такой значительный.

Очень много событий происходит в эти дни. Перепонки между пальцами исчезают и пальцы разделяются. Кости твердеют. Почки начинают работать, выполняя свою основную функцию — выработку мочи. В головном мозге ежеминутно образуется 250000 нейронов. Между брюшной и грудной полостями сформирована диафрагма.

У мамы проходят явления токсикоза. В связи с изменением питания, обмена веществ, мышечного тонуса и гормональных скачков может меняться фигура и телодвижения. Матка имеет размер грейпфрута, но беременность пока не заметна для окружающих.

11-я неделя беременности

фото: 11 неделя беременности

С 11 по 13 неделю малыш проходит серьезное медицинское обследование – ультразвуковой скрининг. Определяют толщину воротникового пространства, носовые кости, проводят исследование сосудов, исключают грубые изменения строения тела. Осматривают внутренние органы, строение лица, головной мозг, ручки и ножки, позвоночник. Ваш малыш размером всего лишь с фигу, а врач расписывает анатомию плода с такими деталями! Голова всё еще большая относительно тела, но пропорции продолжают меняться: голова большая, тело маленькое, верхние конечности длинные, а нижние короткие и согнутые в коленях. Появляются зачатки ногтей и зубов.

С результатами УЗИ маме проводится биохимический анализ крови на хромосомные аномалии и риск развития осложнений беременности.

На смену симптомам токсикоза приходят новые ощущения: изжога, вздутие живота, могут быть запоры. Женщина должна уделять больше внимания своему питанию и режиму приема жидкости.

12-я неделя беременности

фото: 12 неделя беременности

Ваш малыш размером примерно с лайм. До срока 11-12 недель достоверных ультразвуковых различий между мальчиками и девочками нет. Вероятность правильно определения пола плода уже выше 50%. Масса плода около 20 грамм, а длина около 9 см.

На этом сроке малыш начинает активно двигать руками и ногами, кистями рук, пальцами. В связи с активным ростом кишечник перестает помещаться в животике и начинает складываться в петли. В этого срока кишечник тренируется: через него проходит амниотическая жидкость, которую заглатывает плод. В крови появляются белые клетки крови – лейкоциты, несущие функцию защиты от инфекций.

Мамина прибавка веса к 12 неделе беременности – около 1-2 кг. Врачи рекомендуют заниматься гимнастикой для беременных, показано плавание.

13-я неделя беременности

фото: 13 неделя беременности

Стручок гороха – так можно описать размер малыша в бытовых измерениях. Или 7-10 см, 20-30 грамм. С 13 недели начинается второй триместр беременности. Все основные органы и системы уже сформированы, все остальное время до родов органы будут расти и развиваться.

Лицо становится все больше похоже на человеческое. Уши всё ближе придвигаются к своему месту от шеи, а глаза сбоку к центру лица. Появляются первые волосики. Сформированы 20 молочных зубов.

Голова все еще непропорционально большая, но теперь тело будет расти быстрее. Руки продолжают расти, малыш уже может достать до лица. Часто врачи во время УЗИ показывают родителям, как малыш засовывает палец в рот.

На этом сроке меняется форма живота, прежняя одежда становиться тесноватой. Окружающие могут замечать новый эмоциональный настрой женщины, она становится более спокойной и расслабленной.

14-я неделя беременности

фото: 14 неделя беременности

На 14 неделе плод вырастает до 13 см и 45 грамм. У мальчиков формируется простата, а яичники у девочек опускаются в малый таз. Уже полностью сформировано небо, начинается активное рефлекторное сосание. Малыш имитирует дыхательные движения, чтобы после рождения эффективно совершить первый вдох.

Сформированная поджелудочная железа начинает вырабатывать важнейший гормон углеводного обмена — инсулин. А в глубине головного мозга начинает работать гипофиз — начальник всех органов эндокринной системы, это он впоследствии управляет всеми железами организма.

Матка находится на 10-15 см выше лобка, женщина сама может прощупать её верхнюю часть. Рекомендуется применение специальных косметических средств для кожи живота.

15-я неделя беременности

фото: 15 неделя беременности

Размер плода – с яблоко, а вес около 70 гр. Весь малыш покрыт мелкими пушковыми волосами – они есть на спине, плечах, ушах, на лбу. Эти волоски способствуют сохранению тепла. Потом, когда малыш наберет достаточно жировой ткани, волоски отпадут. Ребенок строит разнообразные гримасы, морщиться, хмуриться, щуриться, но это совсем не отражает его настроение. Он всё время меняет свое положение, активно двигаясь. Но малыш еще слишком мал и не попадает по стенкам матки. Появляется уникальный рисунок кожи на кончиках пальцев и особые белки на красных кровяных тельцах, определяющих группу крови.

У мамы возможно появление пигментации на животе.

16-я неделя беременности

фото: 16 неделя беременности

Размер малыша напоминает авокадо. Скелетные кости становятся более твердыми, но достаточно гибкими для того, чтобы малыш мог пройти через родовые пути. Пуповина содержит одну вену и две артерии, окруженные студенистым веществом, которое защищает сосуды от пережимания и делает пуповину скользкой для движений. У девочек в эти дни формируются половые клетки – ваши будущие внуки.

Прибавка веса к этой неделе беременности — 2-3 кг.

17-я неделя беременности

фото: 17 неделя беременности

Размер малыша 12-13 см и масса до 150 г, размером с репу. Руки и ноги соизмеримы с размерами тела и головы. Под кожей начинает откладываться жир, развиваются потовые железы. Плацента обеспечивает ребенка витаминами, минералами, белками, жирами и кислородом, удаляя отходы жизнедеятельности.

Из-за увеличения объема циркулирующей крови у мамы может возникать учащенное сердцебиение. В этом случае обратите внимание врача на это, чтобы разобраться, всё ли в порядке.

18-я неделя беременности

фото: 18 неделя беременности

Ваше чадо размером с болгарский перец и весит 250 грамм и готово к общению. Да, теперь малыш умеет слышать, и громкий звук может испугать его. Он привыкает к голосу родителей, и уже скоро сможет распознавать его из других звуков.

Активно развивается и функционирует эндокринная система плода. «Детских» гормонов так много, что малыш может даже снабжать материнский организм.

Мама на этой неделе может впервые почувствовать шевеления плода. Пока они несильные и нечастые, не беспокойтесь, если не слышите малыша слишком часто.

19-я неделя беременности

фото: 19 неделя беременности

Рост плода составляет 25 см, а вес уже 250-300 гр.

Сыровидная смазка покрывает кожу малыша и помогает регулировать температуру тела. Происходит закладка коренных зубов, они находятся под зачатками молочных. Головка растет не так быстро, а конечности и тело продолжают расти, поэтому малыш становится более симметричным.

Матка находится на 1-2 см ниже пупка. В связи с её интенсивным ростом, могут возникать болезненные ощущения, связанные с растягиванием связок матки.

20-я неделя беременности

фото: 20 неделя беременности

Довольный ребенок весом 240 грамм. Особенно хорошо на данном сроке ему даются сгибание и разгибание рук и ног. Он все больше становится похожим на своих родителей.

20 неделя — экватор беременности. Растущая матка поджимает внутренние органы, поэтому мама сталкивается с одышкой, учащенным мочеиспусканием.

В эти недели мама посещает очередное плановое УЗИ, проводится допплерометрия. Это удачный срок для УЗИ на видео и очередных фото наследника.

21-я неделя беременности

фото: 21 неделя беременности

Рост плода составляет 25 см, а вес — 400 гр. Большая часть питательных веществ поступает из плаценты. Если происходит заглатывание амниотической жидкости, желудок уже оборудован для ее переваривания и получения питательных веществ. Малыш начинает ощущать вкус.

Мама прибавляет больше веса, так как идет интенсивный рост малыша.

22-я неделя беременности

фото: 22 неделя беременности

К концу недели малыш будет около 500 гр. Кожа перестаёт быть прозрачной, но остается красной и морщинистой и покрытой смазкой. Созревают нервные окончания, и малыш становится чувствительным к прикосновениям. С 21 по 25 неделю головной мозг увеличивается в 5 раз — с 20 до 100 грамм!

23-я неделя беременности

фото: 23 неделя беременности

Миллиарды клеток головного мозга будут развиваться в течение ближайших нескольких недель. Их задача — контролировать все движения вашего ребенка, органы чувств, а также основные жизненные функции, например, дыхание.

В легких начинает производиться вещество, которое позволяет легким раздуваться и наполняться воздухом после рождения, а плод начинает «дышать». Частота дыхательных движений — 50-60 в минуту.

Высота дна матки — на 4 см выше пупка. Матка растет, что может вызвать дискомфорт в области позвоночника, суставов, поэтому может потребоваться специальный бандаж.

24-я неделя беременности

фото: 24 неделя беременности

Малыш еще мал, его вес 600 г, а рост около 33 см. Ребенок активно реагирует на обращение к нему. Внутреннее ухо уже полностью сформировано (вестибулярный аппарат), он стал понимать, где верх, а где низ, перемещения в полости матки становятся более осмысленными.

Мама прибавляет около 500 грамм в неделю. Могут возникать отеки ног, поэтому важно подобрать удобную обувь, давать отдых ногам.

25-я неделя беременности

фото: 25 неделя беременности

Рост плода — 30-32 см, вес 750 грамм. В толстом кишечнике формируется меконий – первый стул малыша, который полностью выйдет в течение нескольких дней после рождения. Активно развивается костно-суставная система, укрепляются кости.

Мама может ощущать признаки анемии (малокровия), развивающегося из-за дефицита железа. Усталость, бледность, быстрая утомляемость и тахикардия — повод обратиться к терапевту и сдать анализы крови на анемию.

26-я неделя беременности

фото: 26 неделя беременности

Рост 34 см, вес 900 грамм.

Идет активное развитие легких, они заполняются специальным веществом, которое не позволит легким слипнуться после первого вдоха.

У ребенка четко выделяются периоды сна и бодрствования. Мама чувствует его активность по движению в животе. Если Вам повезет, то периоды сна и активности у вас и у ребенка совпадут.

27-я неделя беременности

фото: 27 неделя беременности

Масса тела плода уже около килограмма, а рост 34 см. В гипофизе начинает вырабатываться гормон роста. А в щитовидной железе — гормоны, регулирующие обмен веществ.

В связи с непроизвольными сокращениями диафрагмы мама может ощущать икотоподобные движения малыша. У взрослых такие движения сопровождаются закрытием голосовых связок, поэтому возникает характерный звук «ик», а у малыша до родов это пространство заполнено жидкостью, поэтому такая «икота» беззвучна.

Могут возникать новые ощущения в ногах — покалывание, мурашки или даже судороги. Это повод обратиться к врачу за дообследованием и назначением лечения.

28-я неделя беременности

фото: 28 неделя беременности

Сейчас Ваш малыш начинает закрывать и открывать глазки, которые до этого момента полностью не закрывались. Радужка глаз приобрела цвет за счет пигмента, хотя эта окраска не окончательная. До года у детей может меняться цвет глаз.

На 28 неделе в случае многоплодной беременности мама получает «больничный лист». Прибавка веса к этому времени составляет 7-9 кг. На этом сроке резус-отрицательным мамам вводится иммуноглобулин.

29-я неделя беременности

фото: 29 неделя беременности

Ребенок имеет длину 36-37 см, весит примерно 1300 грамм и становится всё сильнее и активнее. Можно сказать, что он же проявляет характер. Ребенок по-разному ребенок реагирует на разные продукты, звуки, свет.

Женщину мучит изжога, тяжесть после еды. Может быть учащенное мочеиспускание или даже ложные позывы.

30-я беременности

фото: 30 неделя беременности

В ближайшие недели Ваш малыш будет активно набирать вес. Жировая ткань, будет осуществлять функцию терморегуляции после рождения, давать энергию, защищать органы. Движения малыша будут становиться менее активными, что вязано с увеличением его размера. Но если Вы не чувствуете никаких ударов в привычном режиме, обязательно сообщите врачу. Беременные могут ощущать набухание груди и заметить выделение молозива.

На этом сроке выдается листок нетрудоспособности при одноплодной беременности.

С 28-30 недели беременности начинается регулярное проведение КТГ (кардиотокография) для оценки состояния плода. При КТГ оценивается сердцебиение плода, тонус матки и двигательная активность.

31-я неделя беременности

фото: 31 неделя беременности

До рождения маленький человечек будет находиться в позе эмбриона, ведь иначе он уже никак не умещается в полости матки, его вес составляет 1600 г, а рост уже 40 см.

В эти дни происходят важное событие у плодов мужского пола – яички на пути к мошонке. У девочек практически сформирован клитор.

Еженедельная прибавка веса — 300-400 грамм. На этих сроках могут появляться отеки и повышаться давление, что может быть симптомом грозного осложнения — гестоза. Поэтому будущей маме следует быть максимально внимательной к любым изменениям самочувствия.

На сроке 30-32 недели проводится УЗИ третьего триместра с допплерометрией – оценкой кровотока.

32-я неделя беременности

фото: 32 неделя беременности

Это важная неделя, прошел еще один критический срок. Детки, родившиеся на таком сроке, здоровы и полностью функциональны. К этой неделе все основные органы функционируют в полном объеме, кроме легких, которым нужно чуть больше времени для полного созревания.

У будущей мамы могут возникать боли в суставах, лонном сочленении. Облегчить эти явления может ношение бандажа, плавание.

33-я неделя беременности

фото: 33 неделя беременности

Малышу всё сложнее двигаться, он уже 44 см и весит около 2 кг. Многим деткам нравится жить в ритме мамы: звуки, питание и прогулки могут влиять на активность ребенка.

Высота дна матки — 34 см от уровня лобка. Маме становится сложнее много ходить или заниматься физическими упражнениями, требуется передышка.

34-я неделя беременности

фото: 34 неделя беременности

За несколько недель ваш мальчик или девочки начинают готовиться к встрече с родителями. Первородная белая смазка, которой покрыта кожа, начинает густеть, скапливаясь в подмышечных и паховых складках, за ушками. В момент первого туалета новорожденного смазка будет снята. Рост 47 см, вес 2200-2300 г.

Беременные женщины начинают ощущать ложные схватки — подготовка мышц к процессу родов.

35-я неделя беременности

фото: 35 неделя беременности

Плод готовится к рождению, окончательно занимая правильное положение, вниз головой. Так располагается примерно 97% детей. Оставшиеся 3% могут занимать положение тазом вниз или даже поперечное. Рост плода 47-48 см, вес 2300-2500 г.

Практически все будущие мамы на этом сроке испытывают одышку.

36-я неделя беременности

фото: 36 неделя беременности

Ребенок продолжает накапливать жир, крайне важный после рождения для получения энергии и сохранения тепла. Сосательные мышцы готовы к работе: после рождения ребенок будет голодным и попросит впервые его накормить.

Высота дна матки — 36 см. Начинается гормональная перестройка организма женщины для подготовки к родам — вырабатывается окситоцин и простагландины.

37-я неделя беременности

фото: 37 неделя беременности

Движения пальцев становятся более координированными, вскоре он сможет ухватить вас за палец. Продолжается накопление подкожного жира, его объем составляется примерно 15% веса малыша. Рост 48-49 см, вес 2600-2800 г. Постепенно исчезают пушковые волосы, покрывающие тело.

Беременная ощущает предвестники родов — опущение дна матки, уменьшение объема живота, послабление стула, усиление тренировочных схваток, отхождение слизистой пробки.

38-40 недели беременности

фото: 39 неделя беременности

В учебниках по акушерству именно 38 недель были сроком доношенной беременности. Если ваш малютка родится прямо сейчас, это будет полностью доношенной беременностью, а у малыша не будет каких-то факторов риска, связанных с рождением раньше срока. Все дальнейшие события направлены на подготовку к родам.

Отхождение слизистой пробки следует отличать от подтекания околоплодных вод. Если выделений слишком много, обратитесь к врачу для проведения специального теста.

В большинстве случае голова ребенка на 38-39 неделе опустилась в малый таз, это называется головным предлежанием. Если ребенок лежит ровно головой вниз, это называется продольным положением, если немного под углом – то косым. Также есть понятие позиции плода: I позиция означает, что спинка повернута к левой маточной стенке, а II – к правой. О том, как расположен плод, расскажут на УЗИ.

фото: 40 неделя беременности

При рождении врачи оценивают состояние ребенка по нескольким параметрам: активность, тонус мышц, сердцебиение, дыхание, цвет кожных покровов, рефлекторные реакции. Чем больше баллов, тем более здоровым родился ваш малыш.

Вот мы и закончили наше путешествие через 40 недель развития плода во время беременности. Самое важное – быть внимательной к себе и словам своего врача, назначения анализов и УЗИ, обращать внимание на все ощущения и радоваться беременности и будущему материнству.

вес, рост, расположение, описание этапов развития плода


В первые недели беременности происходит формирование всех органов и систем малыша. Поэтому желательно уже на этапе планирования начать прием витаминно-минеральных комплексов, разработанных специально для подготовки к беременности и 1-го триместра.

Подробнее о витаминных комплексах для беременных…



В течение беременности принято выделять три периода:
  • 1-й триместр — закладка основных органов и тканей плода;
  • 2-й триместр — созревание систем организма;
  • 3-й триместр — развитие органов, подготовка к жизни вне организма матери.
Какие витамины подходят для каждого триместра?

Компливит® Триместрум учитывает особенности течения каждого триместра беременности — содержит физиологические дозы*, соответствующие потребностям женского организма и плода от первого к третьему триместру беременности.

*МР 2.3.1.2432—08 Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации.
Подробнее…


Когда женщина узнает о своей беременности, вместе с радостью приходит желание узнать, как из клеточки развивается плод и рождается новый человек. Несмотря на то, что процесс внутриутробного развития плода подробно расписан по неделям, для многих он все равно остается настоящим чудом природы.

Мы попробуем кратко и понятно рассказать, как меняется плод в течение всего срока беременности и как на это реагирует организм будущей мамы.

1–2-я неделя

Существуют два понятия, эмбриональный и акушерский срок беременности. Первый отсчитывают от момента зачатия. Но в медицинской карте будет указан именно акушерский срок. Его отсчитывают от момента последней менструации. Поэтому возникает интересный парадокс: акушерский срок уже идет, а самой беременности еще нет.

3-я неделя

В начале третьей недели происходит самое важное событие — встреча яйцеклетки с одним единственным сперматозоидом из многих миллионов. Именно в этот момент определяется цвет глаз будущего ребенка, черты его лица и другие наследственные признаки. Оплодотворенная яйцеклетка начинает деление и продвигается в сторону матки.

4-я неделя

К концу четвертой недели эмбрион становится размером с маковое зернышко. Он прикрепляется к матке, а тест на беременность, проведенный в это время, дает положительный результат.

5-я неделя

Эмбрион подрастает до двух миллиметров. У него появляются два полюса — будущие ноги и голова. Формируются три функциональных слоя, из которых будут развиваться все системы и органы.

Именно на этом этапе закладывается нервная трубка. Если ее формирование нарушается, может возникнуть серьезный врожденный дефект — расщепление позвоночника. Снизить подобный риск позволит прием фолиевой кислоты.

Это важно[2]

По данным НИИ питания РАМН, в России будущие матери часто испытывают умеренный или глубокий дефицит витаминов. Наиболее распространен среди беременных женщин недостаток витаминов В6 (у 100%), В1 (96%), фолиевой кислоты (77%) и витамина С (64%).

6-я неделя

На этой неделе у мамы могут появиться или усилиться признаки токсикоза: тошнота, слабость, рвота. У эмбриона формируются ручки и ножки. Будущей маме нужно много пить, следить за питанием и отказаться от вредных привычек, если она еще этого не сделала. Важно поддерживать необходимый уровень витамина Е в организме: его нехватка на данном этапе приводит почти к таким же последствиям, что и недостаток фолиевой кислоты. А справиться с токсикозом помогут витамины группы В.

7-я неделя

Эмбрион по размерам похож на ягоду черной смородины. Самый важный процесс на этой неделе — развитие головного мозга у плода и разделение его на три отдела. Продолжают формироваться конечности и другие ткани, а на лице появляются ушки и носик. У мамы могут участиться мочеиспускания из-за гормональной перестройки организма.

На заметку будущей маме

Чтобы организм будущей мамы получал все необходимое для здорового роста и развития плода, нужно правильно выбирать сбалансированный комплекс, который содержит все требующиеся витамины и минералы. Современные витаминные комплексы разработаны с учетом особенностей изменения организма женщины в каждом триместре беременности. При выборе ВМК для беременных стоит учитывать, что комплекс должен являться лекарственным средством, прошедшим необходимые испытания.

8-я неделя

На этой неделе часто делают первое УЗИ. Продолжают формироваться черты лица и внутренние органы. Будущий малыш уже начинает двигаться. Самое время заняться профилактикой йодонедостаточности. Йод участвует в развитии костной и хрящевой ткани. Нехватка этого микроэлемента может отрицательно сказаться на развитии нервной и гормональной системы ребенка.

9-я неделя

Начинает закладываться половая система эмбриона. Будущий малыш уже размером с маленькую сливу, при этом почти половина его тельца — это голова.

10-я неделя

Со стороны еще сложно заподозрить беременность будущей мамы, но ее матка уже увеличивается в размерах. С этой недели малыш официально может называться плодом. Активно развивается мозг и другие органы ребенка. Между пальчиками пропадает перепонка, а кости становятся более твердыми.

Чтобы избежать развития пороков сердца малыша, в рационе будущей мамы должно быть достаточно витаминов В2 и РР. Для этого можно принимать специальные лекарственные витаминные комплексы для первого триместра беременности.

11-я неделя

В это время проводят первый скрининг, который включает УЗИ и другие исследования. Такое обследование позволяет вовремя заподозрить грубые нарушения и пороки развития плода.

12-я неделя

Мама уже прибавила первые несколько килограммов, а малыш дорос до размеров мандарина. Примерно с этой недели начинают появляться видимые половые признаки, постепенно повышается точность определения пола будущего ребенка. Малыш активно двигается, а на его руках появляются маленькие ноготки.

13 неделя

С этого момента начинается второй триместр. Объем крови в организме будущей мамы постепенно увеличивается. Поэтому важно принимать витамины с железом для профилактики анемии беременных. Для развития мозга и глаз малыша понадобится лютеин. А чтобы защитить сосуды самой мамы и избежать появления отеков, нужно принимать рутин. В витаминный комплекс обязательно должен входить цинк. Его прием уменьшает риск выкидыша и преждевременных родов[3].

На этом сроке уже можно заметить увеличившийся животик будущей мамы. Сам малыш активно растет. У него появляются зачатки молочных зубов и волосы. Лицо все больше обретает привычные для нас человеческие черты.

14-я неделя

В организме ребенка происходят важные изменения: появляются гормоны, начинает укрепляться грудная клетка, чтобы малыш в свое время смог сделать первый вдох, возникают рефлекторные сосательные движения, заканчивается формирование верхнего неба. Как и прежде, нужно следить за полноценным питанием будущей мамы, но и налегать на еду не стоит.

15-я неделя

В этот момент у ребенка образуются белки группы крови. Малыш активно гримасничает, хотя пока еще выражение личика и не отражает его эмоции. Ребенок двигается, но эти движения все еще остаются незаметными. А вот будущую маму могут беспокоить отеки. Нужно соблюдать питьевой режим, делать легкие упражнения и принимать витамины, содержащие рутин, который способствует укреплению сосудов.

Кстати

Рутин укрепляет стенки сосудов, снижает скорость фильтрации воды в капиллярах, уменьшает отек нижних конечностей, поэтому для беременных женщин этот витамин очень важен. Перед приемом необходимо проконсультироваться с врачом.

16-я неделя

Вес тела женщины увеличился еще на один–два килограмма. В этот период желателен прием витамина А. Он способствует активному развитию малыша, нормальному набору веса, обновлению слизистых оболочек и эпителия плода[4].

У девочек в этот момент происходит один из самых важных процессов — формирование их собственных яйцеклеток. Нарушения на этом этапе могут привести к бесплодию будущей женщины.

17-я неделя

Ребенок по-прежнему растет, развиваются все его системы, появляется подкожная жировая клетчатка.

18-я неделя

Примерно с этого момента малыш начинает слышать, следовательно, может пугаться громких звуков. Однако в то же время он постепенно привыкает к голосу родителей. А еще в этот период мама может в первый раз почувствовать движения своего ребенка.

19-я неделя

Растущая матка может растягивать связки, из-за чего иногда появляются тянущие неприятные ощущения. У малыша под молочными зубками начинают закладываться коренные, а его тело покрывается специальной смазкой, которая помогает сохранять тепло.

20-я неделя

Пришло время еще одного планового обследования. На 3D-УЗИ уже можно подробно разглядеть черты лица ребенка. Малыш активно двигается и даже икает. А еще он может реагировать на вкус околоплодной жидкости, поэтому стоит в очередной раз задуматься о своем рационе.

21-я неделя

Малыш быстро прибавляет в весе. Активно развивается костная система плода, поэтому будущей маме полезно задуматься о содержании кальция в еде или в витаминных препаратах. Железо также не теряет своего значения, потому как у малыша начинает функционировать главный кроветворный орган — костный мозг.

На состояние будущей мамы влияет потребление витаминов В1, В6, С и Е. Именно они снижают риск гестоза.

22-я неделя

Главное изменение этой недели — кожа ребенка. Она перестает быть прозрачной, хотя и остается бледной. На лице малыша появляются брови и реснички, пока еще совсем бесцветные. И, конечно, ребенок не прекращает активные тренировки, совершая разные движения ручками, ножками и головой.

23-я неделя

Активно развивается мозг малыша и его нервная система в целом. Органы ребенка практически полностью сформированы, хотя еще и не готовы к самостоятельной жизни. Будущей маме может быть тяжело переносить увеличение размеров и веса матки. Если появились неприятные ощущения в позвоночнике, самое время посетить врача и подобрать специальный поддерживающий бандаж.

24-я неделя

Глазки малыша уже полностью сформированы, хотя еще и не заполнены цветным пигментом. С этой недели начинается самое активное для ребенка время, которое сопровождается разнообразными шевелениями. Еще через несколько недель, когда плод подрастет, так активно двигаться уже не получится.

Это интересно

Дети часто рождаются с серыми или темно-голубыми, дымчатыми, глазами. Это происходит из-за небольшого содержания пигмента в радужке. Окончательно цвет глаз ребенка устанавливается только через некоторое время после рождения.

25-я неделя

Постепенно кости малыша становятся все более крепкими, в кишечнике образуется меконий. Молочные железы будущей мамы увеличиваются в размерах, из них может выделяться молозиво. Уже сейчас лучше начать готовиться к грудному вскармливанию — осторожно обмывать грудь прохладной водой и протирать полотенцем. Но усердствовать тут не стоит, чтобы сильное воздействие рефлекторно не привело к сокращению матки.

26-я неделя

У малыша уже можно проследить циклическую активность — периоды покоя и энергичных движений. Если будущей маме повезет, то период покоя как раз совпадет с ночным временем. Но так бывает не всегда. Легкие ребенка активно готовятся к работе, в них появляется все больше сурфактанта (веществ, препятствующих слипанию легких).

27-я неделя

Примерно с этого момента глазки малыша открываются, он уже может различать свет и темноту. Ребенок легко засыпает от укачивания, даже если оно вызвано выполнением обычных домашних дел. В организме малыша увеличивается количество различных гормонов, часть которых попадает и в организм матери.

28-я неделя

В этот период будущую маму беспокоят появившиеся растяжки. Для того чтобы уменьшить риск их возникновения, нужно смазывать кожу маслом или специальным кремом.

Малыш продолжает развиваться и расти. Если на живот упадет яркий свет от лампы, ребенок отвернется и закроет глазки.

29-я неделя

В этот период нужно внимательно следить за здоровьем будущей мамы, за прибавкой веса, пульсом, давлением и другими параметрами. Также можно сделать КТГ, чтобы послушать, как бьется сердце ребенка. Плод продолжает набирать вес, мозг малыша становится все более сложным. Считается, что с этого момента ребенок уже может видеть сны.

30-я неделя

Примерно в это время малыш начинает проявлять свой характер, показывать, что ему нравится, а что — нет. Это может быть реакция на звуки, яркий свет или даже на продукты, которые ест мама.

31-я неделя

Малышу все еще требуется большое количество белка, витаминов и других нутриентов. Ребенок стремительно увеличивает свой вес, и питательные вещества нужны для развития и роста плода. Маленький акробат уже не так активен, его размеры не позволяют свободно перемещаться в матке.

32-я неделя

Приблизительно в этот период ребенок занимает свое положение перед родами: продольное, поперечное или косое. У будущей мамы набухает грудь, начинает активно выделяться молозиво. Организм беременной готовится к родам. Примерно в это время проводится третье УЗИ. Оно позволяет не только увидеть малыша, но и оценить кровоток плаценты, пуповины и самого ребенка.

33-я неделя

Ритм жизни малыша постепенно совпадает с жизнью мамы. Он любит прогулки, знакомые голоса, приятные звуки. А если непоседа начинает сильно пинаться, можно поукачивать его прямо в животе.

34-я неделя

Самое главное событие данного периода — практически полное созревание легких ребенка. Правда, самостоятельно выйти в большой мир малыш к этому времени не готов: он еще не набрал нужное количество жировой клетчатки и не может контролировать температуру своего тела. Поэтому преждевременные роды на этом сроке пока что опасны.

Недостаток витамина Е на данном этапе увеличивает риск тяжелого осложнения, преэклампсии, которое может привести к вынужденному прерыванию беременности. Поэтому забывать о витаминах все еще не стоит.

35-я неделя

Смазка на теле малыша густеет, он готовится к встрече с родителями. К этому моменту вес ребенка может достигать двух с половиной килограммов. Малыш все еще набирает жировую прослойку, чтобы сохранять тепло во внешней среде. Избежать преждевременных родов помогает забота о своем здоровье, отсутствие стрессов, а также фолиевая кислота, витамины D и В1.

36-я неделя

Малыш практически полностью сформирован, но его нервная система и иммунитет все еще развиваются. По-прежнему накапливается младенческий подкожный жир. А вот будущая мама может почувствовать первые ложные схватки. Так мышцы готовятся к предстоящим родам.

37-я неделя

Это время считается вполне подходящим для родов. Малыш окончательно завершил свое развитие, организм будущей мамы начинает готовиться к появлению ребенка на свет. Выделяются окситоцин, простагландины и другие биологически активные вещества. Схватки могут усилиться, а из шейки матки — отойти слизистая пробка.

38–40-я неделя

Голова ребенка опускается в область малого таза, и малыш уже вот-вот родится. Самое время упаковать сумку, чтобы поездка в роддом не стала внезапной.

Как снизить риски для здоровья мамы и малыша

Правильное полноценное питание проходит красной строкой через все рекомендации во время беременности. Ребенок может взять питательные вещества только из организма матери. А она накапливает их до зачатия и получает во время вынашивания малыша.

В этот период значительно возрастает потребность в кальции, железе, фолиевой кислоте, йоде, лютеине, рутине и других веществах и витаминах. Поэтому стоит заранее позаботиться о приеме специальных витаминно-минеральных комплексов для беременных.

Идеально, если этот комплекс будет разработан для разных периодов развития ребенка, так как каждый этап имеет свои особенности. Например, йод особенно важен в первом триместре, а начиная со второго нужно следить за количеством железа и кальция. Не стоит покупать препараты, в которых в несколько раз превышены нормы поступления витаминов. Особой пользы это не принесет.

Наконец, идеальные витамины для беременных содержат вещества, нужные не только ребенку, но и его маме. Например, витамин В6 снижает выраженность токсикоза, а рутин укрепляет сосуды.

Рождение ребенка — это настоящее чудо. Но для появления на свет здорового малыша нужно сделать все, чтобы самые важные недели его развития прошли максимально гладко. Главные советы, которые можно дать будущей маме, — это полноценное питание, прием специализированных витаминов, отказ от вредных привычек, легкая физическая активность и, конечно же, своевременное посещение врача.


Беременность по неделям — симптомы, развитие ребенка, советы и изменения тела

Беременность — синоним изменений, как физических, так и психических. Ваше тело растет каждый день, чтобы освободить место для этого маленького ангела внутри. Это похоже на волшебный опыт — узнать, как ваш будущий ребенок будет развиваться внутри вас, с момента зачатия до момента рождения.

Здесь мы предлагаем вам краткую информацию о беременности по неделям и намечаем чудесное путешествие, в которое вы собираетесь отправиться. Так что продолжайте читать и удивляйтесь!

Развитие вашего будущего ребенка: неделя беременности по неделям:

Вот подробный обзор того, как ваш будущий ребенок будет развиваться внутри вас каждую неделю с момента зачатия:

[Читать: Календарь беременности | Momjunction ]

1.Первый месяц:

В первый месяц беременности ваш будущий ребенок будет просто эмбрионом, состоящим из двух слоев клеток. Эти два слоя позже превратятся в органы и части тела вашего ребенка.

4-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на четвертой неделе, в первый месяц вашей беременности:

  • В первый месяц ваш будущий ребенок — это всего лишь крошечный эмбрион. Фактически, ваш будущий ребенок — это всего лишь два слоя клеток, которые позже разовьются в различные органы и части тела.Эти два слоя известны как эпибласт и гипобласт.
  • На этом этапе ваш амниотический мешок будет готов к своей предстоящей роли, когда ему придется обволакивать вашего ребенка, чтобы обеспечить его безопасность. Ваш будущий ребенок все время во время беременности будет находиться в амниотическом мешке.
  • Клетки примитивной плаценты начнут туннелировать по направлению к слизистой оболочке матки. В результате это поможет создать пространство, чтобы кровь могла течь внутрь. Кровь поможет переносить кислород и питательные вещества в последующие недели вашему будущему ребенку.
  • Ваш желточный мешок также начнет вырабатывать эритроциты у вашего будущего ребенка и будет способствовать доставке питательных веществ. Так будет до тех пор, пока ваша плацента не будет готова обеспечить ребенка питанием.

[Читать: Симптомы беременности 4-й недели и развитие ребенка ]

5-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на пятой неделе, в первый месяц вашей беременности:

  • По Когда вы начнете пятую неделю, вы начнете замечать, что вам нужно мочиться чаще и с повышенной позывами.Это происходит потому, что на этом этапе количество крови в вашем теле растет, а жидкости слишком много, что вызывает дополнительное давление на мочевой пузырь.
  • Ваш будущий ребенок сейчас размером с семечко кунжута. Кроме того, ваш будущий ребенок вырос с двух слоев клеток до трех, и каждый слой наложен поверх другого.
  • В верхнем слое клетки вашего будущего ребенка нервная трубка расположена вдоль складки. Нервная трубка помогает развивать нервы, спинной мозг, позвоночник и головной мозг вашего ребенка.
  • Мелкие кровеносные сосуды, известные как ворсинки, которые помогают формировать примитивную плаценту, теперь помогают доставлять весь кислород и питание вашему будущему ребенку.
  • К настоящему времени ваш желточный мешок также почти завершит свою роль в обеспечении питанием плаценты, которая до сих пор находилась на стадии своего развития.
  • Ваш будущий ребенок теперь будет внутри вашего амниотического мешка и будет плавать в околоплодных водах, количество которых будет увеличиваться по мере развития беременности.

[Читать: Симптомы беременности 5-й недели и развитие ребенка ]

6-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на шестой неделе в первый месяц беременности:

  • Автор На шестой неделе у вашего будущего ребенка будут крошечные ручки, которые будут больше похожи на лопатки, чем на руки. Пальцы по-прежнему будут прикреплены друг к другу, и к концу недели ваш ребенок начнет двигать руками.
  • У вашего ребенка также будут крошечные ножки, которые будут больше походить на лопатки, чем на ножки.Пальцы ног по-прежнему будут прикреплены друг к другу, и к концу недели ваш ребенок начнет двигать ступнями.
  • Сердце вашего ребенка теперь будет биться очень быстро, почти вдвое быстрее, чем ваше сердце. Кроме того, в течение этой недели сердце вашего ребенка начнет четко разделять правую и левую камеры.
  • На шестой неделе у вашего ребенка также начнут развиваться язык и голосовые связки.

[Читать: Симптомы беременности 6-й недели и развитие ребенка ]

7-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на седьмой неделе в первый месяц беременности:

  • В На седьмой неделе беременности у вашего будущего ребенка вырастет веко, которое будет закрывать глаза на полпути.
  • Теперь вы почувствуете более сильную и острую потребность в мочеиспускании, чем раньше. Кровь в вашем теле растет с постоянной скоростью, и это оказывает большое давление на мочевой пузырь. В результате вся лишняя жидкость, которая скапливается в мочевом пузыре, вызывает у вас желание мочиться чаще и быстрее.
  • На седьмой неделе у вашего будущего ребенка разовьется что-то, что больше будет напоминать хвост. Он будет продолжением копчика вашего ребенка, и в ближайшие недели он исчезнет.
  • На этом этапе кишечник вашего будущего ребенка также будет расти и образовывать своего рода петлю, которая постепенно превратится в пуповину.

[Читать: Симптомы беременности на 7-й неделе и развитие ребенка ]

2. Второй месяц:

На втором месяце беременности ваш будущий ребенок будет размером почти с фасоль и будет двигаться много, особенно по сравнению с первым месяцем. Кроме того, в течение второго месяца у вашего будущего ребенка разовьются очень отчетливые пальцы с перепончатыми пальцами.

8-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на восьмой неделе, на втором месяце беременности:

  • В течение этой недели нервные клетки, присутствующие в мозге вашего будущего ребенка, начнут расти. разветвляться. Как только этот процесс начнется, нервные клетки начнут соединяться друг с другом и формировать проводящие пути примитивного нейрона.
  • Веки вашего будущего ребенка будут полностью прозрачными и будут закрывать почти все глаза вашего ребенка.
  • На этом этапе руки вашего будущего ребенка также будут согнуты в суставе запястья и будут размещены над сердцем. Пальцы станут длиннее по сравнению с предыдущей неделей, но между ними останется перепонка.
  • На этом этапе у вашего будущего ребенка также разовьются колени, а ступни вырастут настолько, что почти будут встречаться перед телом.

[Читать: 8-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

9-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на девятой неделе, на втором месяце беременности:

  • Иногда на девятой неделе или через несколько недель ваш врач может попросить вас сделать анализ ворсин хориона (CVS).Если это произойдет, врач возьмет образцы клеток из очень маленьких выступов в вашей плаценте, известных как ворсинки хориона.
  • К девятой неделе у вашего будущего ребенка разовьются мочки ушей. Веки вашего ребенка будут полностью закрыты и не будут открываться, пока вы не достигнете 27-й недели беременности.
  • На этом этапе кончики пальцев вашего будущего ребенка также будут немного больше по мере развития сенсорных панелей.
  • Теперь ваш будущий ребенок сможет двигать конечностями, и большинство основных суставов тела также начнут функционировать.Суставы на теле, такие как плечо, запястья, колени, локти и лодыжки, к настоящему времени также будут почти развиты и начнут работать.

[Читать: Симптомы беременности 9-й недели и развитие ребенка ]

10-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на десятой неделе, на втором месяце беременности:

  • В течение На десятой неделе мозг вашего будущего ребенка начнет развиваться такими быстрыми темпами. В результате лоб вашего ребенка будет сильно выпирать и будет располагаться высоко над головой.
  • Пальцы вашего будущего ребенка больше не будут перепончатыми, а будут полностью разделены, и пальцы станут отдельными объектами. Кроме того, на этой неделе у вашего ребенка начнут развиваться ногти.
  • К тому времени, когда вы достигнете десятой недели беременности, ваша матка станет почти вдвое больше, чем была изначально.
  • Клетки крови начнут развиваться в печени вашего будущего ребенка в течение десятой недели, и, поскольку желточный мешок больше не будет нужен для обеспечения питания, он постепенно начнет исчезать.

[Читать: Симптомы беременности 10-й недели и развитие ребенка ]

11-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на одиннадцатой неделе, на втором месяце беременности:

  • Примерно На одиннадцатой неделе кости вашего будущего ребенка постепенно станут тверже.
  • Под деснами вашего ребенка начнут появляться маленькие зубные зачатки, которые позже превратятся в первый зуб вашего ребенка после рождения.
  • Одиннадцатая неделя — это также время, когда ваш будущий ребенок может медленно научиться открывать и сжимать кулаки. Это произойдет либо где-то на этой неделе, либо очень скоро в следующие недели.
  • Даже к одиннадцатой неделе кожа вашего будущего ребенка будет чрезвычайно прозрачной, настолько, что будут видны все кровеносные сосуды, которые проходят внутри.

[Читать: Симптомы беременности 11-й недели и развитие ребенка ]

12-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двенадцатой неделе, на втором месяце беременности:

  • Двенадцатый Неделя — это последняя неделя второго месяца беременности.К этому времени уши вашего будущего ребенка приблизятся к тому месту, где они будут постоянно находиться сбоку от головы.
  • По сравнению с прошлыми несколькими неделями веки вашего ребенка станут менее прозрачными, а глаза будут сдвинуты немного ближе, чтобы подготовиться к закреплению на лице, где они будут постоянно находиться.
  • Кишечник в системе вашего ребенка до сих пор рос очень быстрыми темпами, так что они выступали в пуповину.К 12-й неделе беременности кишечник вашего будущего ребенка, наконец, начнет возвращаться и оседать в полости, которая на данный момент присутствует в брюшной полости вашего ребенка.
  • Дно, или верхняя часть матки, теперь начнет двигаться выше и выше костей таза. В результате примерно на этой неделе вы заметите утолщение и расширение талии.

[Читать: Симптомы беременности 12-й недели и развитие ребенка ]

3.Третий месяц:

К тому времени, когда ваш ребенок достигнет третьего месяца беременности, ваш ребенок вырастет почти на три дюйма в длину и будет весить почти унцию. На этом этапе у вашего ребенка также появятся крошечные, но уникальные отпечатки пальцев.

13-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тринадцатой неделе, на третьем месяце беременности:

  • Примерно на 13-й неделе мочевыводящие пути вашего будущего ребенка смогут функционировать самостоятельно. . В результате ваш ребенок теперь сможет вымывать через мочу всю околоплодную жидкость, которую он глотал до сих пор.
  • Теперь отпечатки пальцев вашего будущего ребенка будут совершенно уникальными и очень заметными.
  • Кроме того, примерно на этой неделе голова вашего будущего ребенка станет более пропорциональной телу. Теперь он будет составлять почти треть от общего размера тела вашего ребенка.

[Читать: 13-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

14-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на четырнадцатой неделе, на третьем месяце беременности:

  • Автор На 14-й неделе мозг вашего будущего ребенка развивается очень быстрыми темпами.В результате различные лицевые мышцы на лице вашего ребенка будут получать много упражнений в виде щуриться, гримасничать и хмуриться.
  • Руки вашего ребенка к настоящему времени тоже были довольно длинными, но вскоре к концу 14-й недели они станут более пропорциональными по сравнению с размером тела в целом.
  • Очень тонкое покрытие волос, известное как лануго, помогает покрыть тело вашего будущего ребенка и защитить его от посторонних предметов.Примерно на 14-й неделе очень тонкий и пушистый слой волос начнет подниматься по всему телу вашего ребенка и покрывать его.
  • К этому моменту глазное дно или верхняя часть матки уже будет выше тазовой кости, и в результате она начнет немного раздвигать ваш животик, придавая ему первый вид детская шишка.

[Читать: Симптомы беременности 14-й недели и развитие ребенка ]

15-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на пятнадцатой неделе, на третьем месяце беременности:

  • Автор Когда у вашего будущего ребенка наступает 15-я неделя беременности, он будет очень занят, вдыхая и выдыхая околоплодные воды.В результате он будет выполнять множество упражнений для воздушных мешков в легких вашего ребенка и поможет им развиваться.
  • Веки вашего будущего ребенка полностью закрыты и не откроются, пока вы не достигнете 27-й недели беременности, но ваш ребенок по-прежнему будет чувствовать свет. Если вы направите луч света на животик, ваш ребенок, скорее всего, попытается отойти от источника света.
  • Ножки вашего ребенка теперь будут расти гораздо быстрее, чем руки, и станут длиннее, чем руки.К этому моменту ваш будущий ребенок сможет двигать всеми конечностями и суставами.

[Читать: Симптомы беременности 15-й недели и развитие ребенка ]

16-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на шестнадцатой неделе, на третьем месяце беременности:

  • Автор Когда вы вступите в 16-ю неделю беременности, система кровообращения вашего будущего ребенка заработает, и сердце будет перекачивать почти 25 литров крови в день.
  • Теперь у вашего ребенка также появятся очень отчетливые ногти на ногах.
  • На 16 неделе беременности голова вашего ребенка станет более вертикальной по сравнению с предыдущими неделями. Рисунок кожи головы вашего ребенка также начнет формироваться сейчас, даже если волосы начнут расти только позже.

[Читать: Симптомы беременности 16-й недели и развитие ребенка ]

4. Четвертый месяц:

К тому времени, когда вы достигнете четвертого месяца беременности, ваш будущий ребенок будет около пяти дюймов в длину и будет весить около пяти унций.На этом этапе скелет вашего ребенка также начнет становиться более твердым, от эластичного хряща до более костной текстуры.

17-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на семнадцатой неделе, на четвертом месяце беременности:

  • К 17-й неделе у вашего ребенка начнется обострение слуха.
  • Ваш ребенок также сможет двигать всеми суставами, и скелет станет более твердым и костлявым, чем резиновый хрящ, который был раньше.
  • Пуповина, которая поможет обеспечить ребенка всем необходимым питанием, теперь станет толще и сильнее.

[Читать: Симптомы беременности 17-й недели и развитие ребенка ]

18-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на восемнадцатой неделе, на четвертом месяце беременности:

  • Даже на на 18 неделе кровеносные сосуды вашего будущего ребенка все еще будут видны сквозь кожу.
  • Уши теперь будут правильно и постоянно расположены вокруг головы вашего ребенка и будут выступать в стороне от головы.
  • В 18 недель ваш ребенок будет очень занят, пытаясь пошевелить руками и ногами, и вскоре вы сможете чувствовать движения в животе, если вы их еще не чувствовали.
  • В ближайшие несколько недель ваш врач назначит вам ультразвуковое обследование, чтобы проверить, как растет ваш ребенок, и проверить его общее развитие.В это время врач также проверит наличие каких-либо признаков врожденных дефектов, а также посмотрит, как расположена ваша плацента.

[Читать: Симптомы беременности 18-й недели и развитие ребенка ]

19-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на девятнадцатой неделе, на четвертом месяце беременности:

  • неделя — очень важное время для сенсорного развития мозга вашего будущего ребенка. На этом этапе мозг вашего ребенка начнет формировать отдельные области, которые помогут ему развить чувство вкуса, обоняния, слуха, осязания и зрения.
  • К этому времени у вашего будущего ребенка также начнут появляться первые волосы на коже головы.
  • К 19 неделе руки и ноги вашего ребенка будут в правильном соотношении по сравнению с остальным телом, а также друг с другом.
  • К этому моменту вы можете начать ощущать некоторую боль в нижней части живота, которая будет вызвана тем, что связки, которые помогают поддерживать растущую матку в размерах, теперь начнут растягиваться.

[Читать: Симптомы беременности на 19 неделе и развитие ребенка ]

20-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцатой неделе, на четвертом месяце беременности:

  • Примерно На 20 неделе беременности липкое и черное вещество, известное как меконий, начнет накапливаться в кишечнике вашего будущего ребенка. Меконий состоит из различных выделений пищеварительной системы вашего ребенка, амниотической жидкости, которую ваш ребенок продолжает глотать, а также из отторженных клеток.В то время он будет накапливаться только в кишечнике и, наконец, выйдет из организма вашего ребенка после рождения. Вероятно, вы заметите это в первых загрязнениях, которые ваш ребенок будет делать после рождения.
  • В дополнение к пуховому слою, известному как лануго, кожа вашего ребенка теперь будет покрыта белым веществом, известным как vernix caseosa. Это липкое вещество, которое поможет защитить кожу вашего ребенка на долгие недели, когда он будет покрыт околоплодными водами.
  • Дно, или верхняя часть матки, теперь приблизится почти к уровню пупка.

[Читать: 20-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

5. Пятый месяц:

К пятому месяцу веки и брови вашего будущего ребенка будут на назначенном месте. На этом этапе ваш ребенок будет иметь длину более десяти дюймов, если вы собирались полностью вытянуть его ножки.

21-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать первой неделе, на пятом месяце беременности:

  • К 21-й неделе st , брови и веки вашего будущего ребенка будет полностью разработан.
  • В это время у вас может начаться варикозное расширение вен ног. Поскольку ваша матка сейчас сильно растет, она будет оказывать огромное давление на большую вену, известную как нижняя полая вена. Это вена, которая помогает оттекать кровь от ног к сердцу.

[Читать: Симптомы беременности 21-й недели и развитие ребенка ]

22-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать второй неделе, на пятом месяце беременности:

  • На 22 неделе беременности веки будущего ребенка будут полностью закрыты.Под веками вашего ребенка глаза вашего ребенка будут продолжать развиваться, но радужная оболочка, которая является круглой цветной частью внутри глаза, еще не будет иметь своего цветного пигмента.
  • Теперь у вашего ребенка начнут развиваться губы, которые будут становиться все более и более заметными. Зубные зачатки также разовьются под деснами вашего ребенка.
  • К 22-й неделе кожа вашего будущего ребенка начнет выглядеть морщинистой и старой и будет продолжать выглядеть так, пока ваш ребенок не наберет достаточно веса, чтобы заполнить кожу.
  • Когда вы достигнете 22-й недели беременности, у вас, скорее всего, начнут появляться растяжки по мере увеличения вашего живота. К этому времени ваш живот начнет сильно расширяться, чтобы с комфортом разместить растущего ребенка. Ваш пупок также выскочит в любой момент, если он еще не появился.

[Читать: Симптомы беременности 22-й недели и развитие ребенка ]

23-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать третьей неделе, на пятом месяце беременности:

  • К 23 неделе ваш будущий ребенок начнет привыкать ко множеству громких звуков, которые будут доноситься извне.
  • Кожа вашего ребенка по-прежнему будет иметь морщинистый и розоватый или красноватый вид, независимо от национальности и цвета кожи ребенка после рождения.
  • Теперь, когда ваша матка так сильно разрастается, она начнет давить на вены, по которым кровь возвращается из нижней части вашего тела. В результате у вас могут возникнуть отеки в ногах и лодыжках — состояние, известное как отек.

[Читать: Симптомы беременности 23-й недели и развитие ребенка ]

24-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать четвертой неделе, на пятом месяце беременности:

  • К 24 неделе у вашего будущего ребенка начнут развиваться отчетливые вкусовые рецепторы.
  • Легкие вашего ребенка также будут хорошо развиваться и разовьют различные ветви в дыхательном дереве. Легкие также начнут вырабатывать клетки, которые помогут вырабатывать вещество, известное как сурфактант, который поможет воздушным мешочкам, присутствующим в легких вашего ребенка, без проблем надуться.
  • К настоящему времени верхняя часть матки, также известная как дно, будет почти на дюйм выше пупка и может выглядеть величиной с футбольный мяч.

[Читать: 24-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

6.Шестой месяц:

К шестому месяцу ваш будущий ребенок будет весить почти полтора фунта, и по мере того, как ваш ребенок начнет набирать жир, кожа начнет меньше морщиться.

25-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать пятой неделе, на шестом месяце беременности:

  • К 25-й неделе ваш ребенок начнет полнеть, что поможет заполните кожу и сделайте ее менее морщинистой, сделав вашего ребенка более похожим на новорожденного.
  • Волосы вашего ребенка к этому времени тоже будут достаточно развитыми, приобретут текстуру и цвет. Все еще возможно, что это может измениться после рождения вашего ребенка.
  • Ваша матка будет продолжать расти быстрыми темпами и будет оказывать большое давление на вены, по которым кровь возвращается в ваше сердце. В результате у вас иногда может возникнуть головокружение, если вы долго будете лежать на спине.

[Читать: Симптомы беременности на 25 неделе и развитие ребенка ]

26-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать шестой неделе, на шестом месяце беременности:

  • У вашего ребенка начнут развиваться нервные пути в ушах, и он сможет лучше реагировать на звуки.
  • Если вы носите мальчика, яички начнут опускаться в мошонку в течение следующих двух-трех месяцев.
  • Теперь ваш центр тяжести начнет меняться по мере того, как ваше тело становится больше, и вы можете чувствовать сильную боль в спине. Кроме того, многие гормоны беременности ослабят ваши суставы и связки.

[Читать: Симптомы беременности на 26-й неделе и развитие ребенка ]

На 27-й неделе:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать седьмой неделе, на шестом месяце беременности:

  • Теперь, наконец, на 27 неделе ваш будущий ребенок сможет открывать и закрывать глаза, которые до сих пор были плотно закрыты.Ваш ребенок также начнет спать и просыпаться через определенные промежутки времени.
  • В это время ваш ребенок может начать сосать палец, а также может икать, которую вы можете иногда ощущать.
  • Пока ваша матка продолжает расти, вы чувствуете давление на кровеносные сосуды, которые возвращают кровь от ваших ног. Это может привести к боли, которую вы можете почувствовать в ногах примерно в это время.

[Читать: Симптомы беременности 27-й недели и развитие ребенка ]

28-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать восьмой неделе, на пятом месяце беременности:

  • Ресницы у вашего ребенка теперь разовьются, и он также сможет поворачивать голову из стороны в сторону.
  • Жир также начнет накапливаться на теле вашего ребенка по мере приближения срока родов.
  • На этом этапе вы сможете более четко ощущать движения вашего ребенка.

[Читать: 28-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

29-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на двадцать девятой неделе, на пятом месяце беременности:

  • Скелет вашего ребенка теперь будет получать почти 200 миллиграммов кальция в день.
  • Голова также начнет расти по мере того, как мозг вашего ребенка будет развиваться и формировать множество нейронов.
  • На этой стадии вы можете страдать от геморроя, то есть опухших кровеносных сосудов в вашей прямой кишке. Однако через несколько недель после родов они станут лучше.
  • Растущая матка оказывает сильное давление на вены, и у вас может возникнуть головокружение, если вы долго будете лежать на спине.

[Читать: 29-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

7.Седьмой месяц:

К седьмому месяцу ваш будущий ребенок будет весить около трех фунтов и будет более 15 дюймов в длину. Ваш ребенок также сможет открывать и закрывать глаза и следить за любым источником света.

30-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцатой неделе, на седьмом месяце беременности:

  • К настоящему времени почти полторы пинты околоплодных вод будут окружать вашего ребенка и будут увеличение в следующие несколько недель.По мере того как ваш ребенок станет больше и займет больше места в матке, количество снова уменьшится.
  • Теперь ваш ребенок сможет различать свет и тьму.
  • Ваша матка будет продолжать расти и может немного вывести вас из равновесия.

[Читать: Симптомы беременности на 30-й неделе и развитие ребенка ]

31-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать первой неделе, на седьмом месяце беременности:

  • Слой жира, который образуется у вашего ребенка, поможет заполнить руки, ноги и туловище.
  • Вы почувствуете напряжение в мышцах матки. Схватки, известные как Брэкстон-Хикс, теперь также будут более частыми.

[Читать: 31-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

32-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать второй неделе, на седьмом месяце беременности:

  • К настоящему времени у вашего ребенка может быть легкий пушок на голове или полная шевелюра.
  • Ногти на ногах и руках у вашего ребенка теперь начинают правильно расти.
  • Ваша матка будет подталкиваться к диафрагме и оказывать большее давление на живот, что может привести к изжоге и одышке.

[Читать: 32-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

33-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать третьей неделе, на седьмом месяце беременности:

  • Кожа вашего ребенка станет более чистой и менее красной.
  • Череп не будет полностью соединен и по-прежнему будет очень податливым, что будет полезно, если у вашего ребенка естественные роды и он должен выйти из родовых путей.

[Читать: 33-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

8. Восьмой месяц:

К восьмому месяцу ваш будущий ребенок будет весить около 4 и 3/4 фунта и станет более круглым, чем раньше.

34-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать четвертой неделе, на восьмом месяце беременности:

  • К 34-й неделе у вашего ребенка будет больше жира на теле, что будет начинают наполнять кожу и помогают регулировать температуру тела во время и после родов.
  • Легкие вашего ребенка к настоящему времени также будут хорошо развиты, и в случае рождения ребенка в это время он все еще сможет легко выжить.

[Читать: 34-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

35-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать пятой неделе, на восьмом месяце беременности:

  • Амниотическая жидкость сейчас на пике и с этого момента начнет уменьшаться.
  • Начиная с этого момента, ваш ребенок будет набирать почти 30 грамм веса в день.
  • К этому времени ваша матка почти в 15 раз достигнет своего первоначального объема и будет ткнуть вас в ребра.

[Читать: Симптомы беременности 35-й недели и развитие ребенка ]

36-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать шестой неделе, на восьмом месяце беременности:

  • К этому моменту ваш ребенок, вероятно, примет положение опущенной головой, а голова опускается ниже к вашему тазу.
  • Теперь вы можете испытать больше Брэкстон-Хикса.

[Читать: 36-я неделя Симптомы беременности и развитие ребенка ]

37-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать седьмой неделе, на восьмом месяце беременности:

  • Большая часть волос на коже вашего ребенка начнет исчезать вместе с некоторым беловатым веществом, известным как vernix caseosa.
  • У вас может появиться больше выделений из влагалища, на которых также могут быть пятна крови.

[Читать: 37-я неделя Развитие ребенка и советы ]

9. Девятый месяц:

К девятому месяцу большинство младенцев вырастают более 19 дюймов в длину и весят около 7 фунтов.

38-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать восьмой неделе, на девятом месяце беременности:

  • Теперь ваш ребенок получит цветной пигмент радужной оболочки.
  • Теперь хватка вашего ребенка станет сильнее.

[Читать: 38-я неделя Развитие ребенка и советы ]

39-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на тридцать девятой неделе, на девятом месяце беременности:

  • Ваш ребенок будет продолжать набирать больше детского жира.
  • Внешние клетки кожи тела вашего ребенка теперь исчезнут, а под ними образуется новая кожа.

[Читать: 39-я неделя Развитие ребенка и советы ]

40-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на сороковой неделе, на девятом месяце беременности:

  • Ногти вашего ребенка и волосы будут расти до дня рождения.
  • На голове вашего ребенка будут слабые места, которые останутся в течение первого года после рождения.

[Читать: 40-я неделя развития ребенка и советы ]

41-я неделя:

Вот как будет развиваться ваш будущий ребенок на сорок первой неделе, на девятом месяце беременности:

  • амниотической жидкости теперь будет заметно меньше.
  • Кожа на теле вашего ребенка начнет отслаиваться из-за слишком длительного нахождения в околоплодных водах.

[Читать: 41-я неделя Развитие ребенка и советы ]

При таком большом количестве изменений, происходящих еженедельно, неудивительно, что беременность — это волшебный опыт. Помните, что не все дети могут развиваться одинаково, поэтому послушайте своего врача и поймите, как растет и развивается ваш ребенок.

Мамы, до какого срока вы вынашивали ребенка и когда он родился? Расскажите нам ниже.

Рекомендуемые статьи:
.

Неделя развития плода по неделям

Вы беременны и хотите узнать, как ваш ребенок может выглядеть в это время?

Хотя регулярное ультразвуковое сканирование время от времени дает вам возможность взглянуть на ребенка, вы, возможно, захотите узнать больше. В этом посте MomJunction мы даем вам подробную картину того, как ваш ребенок растет в утробе матери.

Читайте до конца, чтобы узнать о размерах ребенка, о том, как они развиваются каждую неделю и что они могут почувствовать или почувствовать, прежде чем войти в реальный мир.

Чтобы дать вам четкое представление, размер растущего ребенка сравнивают с фруктом или овощем (1). Длина и вес ребенка также указываются для каждой недели (2).

Неделя с 1 по 3:

Первая неделя беременности начинается в первый день вашей последней менструации, а на второй неделе следует овуляция. Если яйцеклетка оплодотворяется в течение 12-24 часов после овуляции, то зигота (оплодотворенная яйцеклетка) перемещается по маточной трубе в течение третьей недели. В зиготе происходит размножение клеток с образованием бластоцисты, которая, наконец, прикрепляется к эндометрию матки, что приводит к зачатию.

Размер ребенка: Не измерить

Как вы будете себя чувствовать: У вас может возникнуть легкое кровотечение, также известное как имплантационное кровотечение или кровянистые выделения, которые обычно представляют собой розовые или красные выделения. Другие симптомы включают легкие судороги, усталость, тошноту, выделения из влагалища и повышение базальной температуры тела.

Неделя 4:

Детский размер: Он размером с маковое зерно.
Длина ребенка: 0,1 см (0,04 дюйма)
Вес ребенка: Менее 1 г (0,04 дюйма).035oz)

Развитие ребенка:

  • Плацента вырабатывает гормон хорионический гонадотропин человека (ХГЧ), который необходим для поддержания внутренней оболочки матки. Кроме того, он предупреждает яичник о прекращении выпуска яиц, чтобы остановить месячный цикл на несколько месяцев (3).
  • Эмбрион состоит из трех слоев: эктодермы, мезодермы и энтодермы. Эти слои развиваются в ткани и различные органы тела (4).
  • Начинают появляться зачатки глаз и конечностей (5).
  • Начало сердцебиения и кровообращения (6).

Как вы будете себя чувствовать: В течение этой недели вы можете испытывать вздутие живота, легкие судороги, болезненность груди, усталость и тошноту.

Неделя 5:

Размер ребенка: Размер примерно с перчинку
Длина ребенка: 0,1 см (0,04 дюйма)
Вес ребенка: Менее 1 г (0,035 унции)

Развитие ребенка :

  • Ребенок похож на рептилию (7).
  • Эктодерма образует нервную трубку, которая в дальнейшем развивается в спинной и головной мозг.
  • Начинается развитие нервной системы (8) и желудочно-кишечного тракта (9).
  • На ногах появляются зачатки и рука с перепончатым пальцем.

Как вы будете себя чувствовать: Выделения из влагалища, усталость, головокружение, запор, тяга к пище, частое мочеиспускание, болезненность груди — вот некоторые симптомы, которые вы можете испытать в течение этой недели.

6 неделя:

Детский размер: Он размером с зерно граната.
Длина ребенка: Около 1 см (0,4 дюйма)
Вес ребенка: Менее 1 г (0,035 унции)

Развитие ребенка:

  • Руки и ступни ребенка приобретают вид лопаточки (10).
  • Формируются уши, во рту начинают развиваться слюнные железы и образуется диафрагма.
  • Кишечник и кора головного мозга (11) начинают развиваться.
  • Поджелудочная железа начинает вырабатывать глюкагон.
  • Кора надпочечников начинает формироваться над почкой.

Как вы будете себя чувствовать: В течение этой недели вы можете чувствовать усталость, испытывать отвращение к еде, часто мочиться, испытывать обострение обоняния и перепады настроения.

[Читать: Неделя беременности по неделям ]

Неделя 7:

Размер ребенка: Размер примерно с чернику
Длина ребенка: Около 1 см (0,4 дюйма)
Вес ребенка: Менее 1 г (0,035 унции)

Развитие ребенка:

  • Теперь глаза, уши, рот и нос выглядят отчетливо (12).
  • Пуповина исправна.
  • Клетки мозга генерируются со скоростью 100 в минуту (13).
  • Мозг делится на передний, средний и задний мозг.
  • Кожа полупрозрачная и тонкая.
  • Нефроны в почке начинают формироваться. Они являются основными фильтрующими единицами почек (14).
  • Процесс пищеварения начинается с развития кишечника.
  • Печень начинает вырабатывать клетки крови.
  • Поджелудочная железа начинает образование инсулина.

Как вы будете себя чувствовать: Утреннее недомогание, усталость, угри, тяга к пище, чрезмерное слюноотделение, легкие спазмы — вот несколько симптомов, которые могут возникнуть в течение этой недели.

8 неделя:

Детский размер: Он размером с боб клюквы.
Длина ребенка: 1,6 см (от макушки до крестца) (0,62 дюйма)
Вес ребенка: Менее 1 г (0,035 унции)

Развитие ребенка:

  • Размер головы не пропорционален размер корпуса (15).
  • К этой неделе развиваются все четыре камеры сердца (16).
  • Позвоночный столб позвоночника развит.
  • Нервная система и мозг начинают обмениваться электрическими сигналами.
  • Кровь непрерывно перекачивается к эмбриону через пуповину.
  • Сетчатка начинает развиваться, кишечник становится длиннее (17).

Как вы будете себя чувствовать: Некоторые из симптомов беременности на этой неделе включают вздутие живота, запор, усталость, выделения из влагалища, тягу к еде или отвращение к ней.

Неделя 9:

Детский размер: Он размером с вишню.
Длина ребенка: 2,3 см (0,9 дюйма)
Вес ребенка: 2 г (0,07 унции)

Развитие ребенка:

  • У ребенка четко очерченные глаза и рот.
  • Вкусовые рецепторы развиты (18).
  • Мышцы конечностей развиваются.
  • В печени начинают формироваться клетки крови.
  • Руки и локти все еще развиваются.
  • Начинают формироваться волосяные фолликулы и соски.
  • Скелет начинает формироваться.
  • Органы тела развиваются.
  • Кожа прозрачная, видны сосуды (19).
  • Пальцы рук и ног растут (20).

Как вы будете себя чувствовать: Вы можете испытывать изжогу, вздутие живота, усталость, учащенное мочеиспускание, болезненность груди, запоры и перепады настроения, чтобы перечислить некоторые из них.

Неделя 10:

Размер ребенка: Он размером с кумкват.
Длина ребенка: 3.1 см (1,22 дюйма)
Вес ребенка: 4 г (0,14 унции)

Развитие ребенка:

  • Эмбрион теперь называется плодом.
  • Лицо похоже на человеческое.
  • Голова пропорциональна телу, что составляет половину размера тела.
  • Строение скелета развивается, кости приобретают форму (21).
  • Ногти на пальцах рук и ног растут.
  • Формируются уши и веки.

Как вы будете себя чувствовать: Увеличение веса, сияние беременности, прыщи, боль в спине и головная боль — вот несколько симптомов, которые стоит перечислить на этой неделе.

Неделя 11:

Детский размер: Он размером с брюссельскую капусту.
Длина ребенка: 4,1 см (1,61 дюйма)
Вес ребенка: 7 г (0,25 унции)

Развитие ребенка:

  • Ребенок начинает открывать и сжимать кулаки (22).
  • Мозг и нервная система все еще развиваются.
  • Сердце начинает перекачивать кровь (23).
  • Ногти растут.
  • Зубные почки начинают развиваться во рту.
  • Кишечник начинает функционировать за счет поглощения воды и глюкозы из околоплодных вод, проглоченных ребенком (24).
  • Гениталии можно увидеть с помощью УЗИ.

Как вы будете себя чувствовать: К этой неделе тошнота начинает ослабевать, а аппетит повышается. Вы также можете испытывать другие симптомы, такие как потемнение кожи, запор, изжога и частое мочеиспускание.

Неделя 12:

Размер ребенка: Он размером с лайм.
Длина ребенка: 5,4 см (2,13 дюйма)
Вес ребенка: 14 г (0,5 унции)

Развитие ребенка:

  • Пальцы на руках и ногах остаются перепончатыми и различимы.
  • Основные органы тела сформированы, но функционируют не полностью.
  • Веки остаются закрытыми.
  • Сердцебиение определяется электронным способом.
  • Почки производят мочу.
  • К настоящему времени сформированы голосовые связки (25).
  • Кишечник поднимается вверх в брюшную полость.
  • Руки пропорциональны размеру тела (26).
  • Ноги развиваются медленнее, чем руки, и могут быть непропорциональными.
  • Ободочная кишка содержит меконий, первый какашку ребенка.

Как вы будете себя чувствовать: На этой неделе беременности вы можете испытывать усталость, головную боль, головокружение, кровотечение из десен, газы и вздутие живота.

Неделя 13:

Детский размер: Длина как стручок гороха.
Длина младенца: 7.4 см (2,91 дюйма)
Вес ребенка: 23 г (0,81 унции)

Развитие ребенка:

  • Веки остаются закрытыми для защиты глаз (27).
  • Черты лица, такие как нос и губы, полностью сформированы (28).
  • Выражения лица теперь различны.
  • Кости теперь связаны связками. В руке ребенка 27 костей (29).
  • Перепончатые пальцы рук и ног исчезают.
  • Разработаны уникальные отпечатки пальцев.
  • Отрабатываются дыхательные движения (30).
  • Плацента продолжает вырабатывать гормоны прогестерон и эстроген, поддерживающие беременность (31).

Как вы будете себя чувствовать: У вас может быть головокружение, газы или вздутие живота, повышенный уровень энергии, выделения из влагалища, перепады настроения, пигментация кожи и т. Д.

Неделя 14:

Размер ребенка: Он такой же большой как лимон.
Длина ребенка: 7,4 см (2,91 дюйма)
Вес ребенка: 23 г (0.81oz)

Развитие ребенка:

  • Вкусовые рецепторы присутствуют по всему рту и языку.
  • Руки длинные и тонкие, растут пропорционально размеру тела.
  • На теле образуются тонкие волосы, называемые лануго (32).
  • Щитовидная железа созревает и начинает выделять гормон щитовидной железы.
  • Гениталии полностью развиты.

Как вы будете себя чувствовать: У вас начнется черная линия, более темные соски и ареола, синие вены, более густые волосы, а также повышенный аппетит, заложенность носа и т. Д.

Неделя 15:

Детский размер: Он размером с яблоко.
Длина ребенка: 10,1 см (3,98 дюйма)
Вес ребенка: 70 г (2,47 унции)

Развитие ребенка:

  • Зубные зачатки во рту развиваются.
  • Кожа тонкая и прозрачная, через которую видны кровеносные сосуды (33).
  • Они становятся чувствительными к свету.
  • Мышцы и скелет развиваются.
  • Начинаются движения рук, ног, ступней и запястий.
  • Начните движения, такие как сосание, глотание и дыхание.

Как вы будете себя чувствовать: В течение этой недели вы можете испытывать бессонницу, головокружение, боль в круглых связках, запор, провалы в памяти и т. Д.

Неделя 16:

Детский размер: Он размером с авокадо.
Длина ребенка: 11,6 см (4,57 дюйма)
Вес ребенка: 100 г (3,53 унции)

Развитие ребенка:

  • Потовые железы начинают развиваться.
  • Теперь ребенок может держать шею прямо (34).
  • Мышцы лица развиваются, и на снимке можно увидеть выражение лица, например, косоглазие и хмурое лицо.
  • Ноги становятся длиннее.
  • Гениталии становятся различимыми.
  • Брови и ресницы теперь отчетливо видны.

Как вы будете себя чувствовать: Свечение беременности, боли в спине, запоры, судороги в ногах и изжога продолжаются на этой неделе. Кроме того, вы можете почувствовать первый удар вашего ребенка, такое ощущение, будто у вас в животике засели бабочки.Это называется учащением или трепетанием.

Неделя 17:

Размер ребенка: Он размером с репу.
Длина ребенка: 13 см (5,11 дюйма)
Вес ребенка: 140 г (4,93 унции)

Развитие ребенка:

  • Голова пропорциональна размеру тела (35).
  • Ногти на руках и ногах растут до кончиков.
  • Морщинистая кожа, покрытая смородиной казеоза (36).
  • Желчь, которая необходима для процесса пищеварения, начинает выделяться желчным пузырем.
  • В костном мозге начинают формироваться клетки крови.
  • Моча выводится через почки каждые 50 минут (37). Это околоплодные воды, проглоченные младенцем.
  • Пуповина становится прочнее и толще.
  • Яйца начинают формироваться в яичниках женского плода.
  • Теперь вкусовые рецепторы могут различать горький и сладкий.

Как вы будете себя чувствовать: Повышенный аппетит, боль в седалищном нерве, пигментация кожи, синдром запястного канала и т. Д.вот несколько симптомов, которые стоит перечислить на этой неделе.

Неделя 18:

Детский размер: Он размером с болгарский перец.
Длина ребенка: 14,2 см (5,59 дюйма)
Вес ребенка: 190 г (6,70 унций)

Развитие ребенка:

  • Слух ребенка улучшается по мере того, как кость среднего уха, а также нервные окончания, продолжает развиваться (38).
  • Кости в ключицах и ногах начинают твердеть.
  • Теперь глаза могут реагировать на свет.
  • Формирование бронхиального дерева в легких завершено.
  • Из головы торчат уши (39).

Как вы будете себя чувствовать: Большинство симптомов предыдущих недель сохраняются и на этой неделе. Кроме того, может наблюдаться варикозное расширение вен, бессонница и отеки.

Неделя 19:

Размер ребенка: Он размером с помидор из семейной реликвии.
Длина ребенка: 15,3 см (6,02 дюйма)
Вес ребенка: 240 г (8.47oz)

Развитие ребенка:

  • Начинается выработка коричневого жира, который сохраняет тепло ребенка (40).
  • Кожа покрыта налетом, называемым верникс, и тонкими волосами, называемыми лануго.
  • Уши еще развиваются, и ребенок слышит громкие звуки.
  • Лицо выглядит более выразительным (41).
  • Ощущаются активные движения.
  • Яичники плода женского пола состоят из шести миллионов яиц (42), стр. 158).

Как вы будете себя чувствовать: Боль в круглой связке, головокружение, боль в спине, отек, нечеткость зрения и т. Д.продолжить на этой неделе беременности.

[Читать: этапов беременности ]

Неделя 20:

Размер ребенка: Длина примерно с небольшой банан.
Длина ребенка: 25,6 см (от головы до пятки) (10,08 дюйма)
Вес ребенка: 300 г (10,58 унции)

Развитие ребенка:

  • Сальные железы в коже начинают работать.
  • Можно почувствовать движения ребенка.
  • Сосательные и захватывающие движения можно увидеть на УЗИ.
  • Лануго начинает исчезать (43).
  • Внутри десны формируются постоянные зубы (44).
  • Сердце бьется со скоростью 120-160 ударов в минуту.
  • Миелин, тканевое покрытие начинает покрывать нервы (45).

Как вы будете себя чувствовать: Выделения из влагалища, одышка, отек, тяга к пище — вот некоторые симптомы, которые сохраняются на этой неделе.

21 неделя:

Детский размер: Длина как морковь.
Длина ребенка: 26,7 см (10,51 дюйма)
Вес ребенка: 360 г (12,69 унции)

Развитие ребенка:

  • Движения тела, сердцебиение и дыхание следуют циркадному ритмическому паттерну.
  • Движения ребенка ощущаются сильнее, чем раньше.
  • Рефлексы почти развиты.
  • Печень и селезенка поддерживают образование клеток, а клетки крови образуются внутри костного мозга (46).
  • Пищеварительная система функционирует.
  • Покрытие из vernix caseosa покрывает кожу.
  • Мозг растет, а его поверхность остается гладкой (47).

Как вы будете себя чувствовать: Сокращение Брэкстона-Хикса может стать проблемой в течение этой недели (48).

Неделя 22:

Детский размер: Это примерно как спагетти-тыква.
Длина ребенка: 27,8 см (10,94 дюйма)
Вес ребенка: 430 г (15,17 унции)

Развитие ребенка:

  • Нижние конечности развиты.
  • Ногти пальцев рук и ног растут.
  • Брови и ресницы четкие.
  • В кишечнике содержится меконий.
  • Пинки ребенка становятся сильнее.
  • Лануго присутствует поверх кожи.
  • Глаза начинают делать быстрые движения.

Как вы будете себя чувствовать: Отек, запор, изжога, варикозное расширение вен, геморрой, растяжки, перепады настроения, инфекции мочевыводящих путей — вот некоторые проблемы, с которыми вам, возможно, придется столкнуться на этой неделе (49).

Неделя 23:

Размер ребенка: Размер примерно с большой манго
Длина ребенка: 28,9 см (11,38 дюйма)
Вес ребенка: 501 г (1,1 фунта)

Развитие ребенка:

  • Жир начинает откладываться под кожей.
  • Нижние дыхательные пути в легких, также называемые альвеолами, начинают развиваться.
  • Кожа остается морщинистой.
  • В костном мозге все еще формируются клетки крови.
  • Рефлексы развиваются, и ребенок реагирует на свет и шум.

Как вы будете себя чувствовать: Отек, синдром запястного канала, заложенность носа, схватки Брэкстона-Хикса — вот несколько симптомов этой недели.

24-я неделя:

Размер ребенка: Длина его составляет кукурузный початок.
Длина ребенка: 30 см (11,8 дюйма)
Вес ребенка: 600 г (1,32 фунта)

Развитие ребенка:

  • Кожа красная и морщинистая.
  • Плод прибавляет в весе.
  • Брови и ресницы хорошо видны.
  • На этой неделе сердце бьется 30 миллионов раз.
  • Веки отчетливо разделены, но остаются закрытыми.

Как вы будете себя чувствовать: Большинство симптомов не исчезнут, вы также можете испытывать нечеткое зрение, зуд в глазах, боль внизу живота, растяжки, утечку молозива из груди и перепады настроения.

Неделя 25:

Размер ребенка: Он размером с брюкву.
Длина ребенка: 30 см (11,8 дюйма)
Вес ребенка: 600 г (1.32 фунта)

Развитие ребенка:

  • Частота дыхания ребенка составляет 44 раза в минуту примерно на этой неделе.
  • Поверхностно-активное вещество создается альвеолами для поддержания поверхностного натяжения в легких.
  • К настоящему времени внутреннее ухо полностью развито.
  • Под кожей начинается отложение жира.
  • К этой неделе формируется нормальный режим сна и бодрствования.

Как вы будете себя чувствовать: Дисфункция лобкового симфиза и синдром беспокойных ног (СБН) — частые проблемы в течение этой недели (50) (51).Все остальные симптомы сохраняются.

26 неделя:

Размер ребенка: Он размером с зеленый лук.
Длина ребенка: 35,6 см (14,01 дюйма)
Вес ребенка: 760 г (1,68 фунта)

Развитие ребенка:

  • Глаза открыты, и ребенок теперь может моргать (52).
  • На голове больше волос, и ресницы растут.
  • Формируются уникальные отпечатки пальцев и следы ног.
  • Легкие не полностью созрели.
  • Рефлексы и движения ребенка могут вызвать учащение пульса.

Как вы будете себя чувствовать: На этой неделе вы можете испытать неуклюжесть, потерю памяти, отек и боль в круглых связках и многое другое.

Неделя 27:

Размер ребенка: Размер примерно с головку цветной капусты.
Длина ребенка: 36,6 см (14,41 дюйма)
Вес ребенка: 875 г (1,93 фунта)

Развитие ребенка:

  • Печень, легкие и иммунная система все еще развиваются (53).
  • Кожа покрыта налетом vernix caseosa.
  • Ребенок может узнавать голоса.
  • Сетчатка глаз почти развита, благодаря чему ребенок четко различает светлый и темный.
  • Кости стопы и бедра имеют длину около 2 дюймов (5 см).

Как вы будете себя чувствовать: Быстрорастущие ломкие ногти, увеличенная грудь с более темными ареолой и сосками и более блестящие более густые волосы — вот некоторые физические изменения, которые вы можете заметить на этой неделе.

28 неделя:

Размер ребенка: Он размером с большой баклажан.
Длина ребенка: 37,6 см (14,80 дюйма)
Вес ребенка: 1 кг (2,21 фунта)

Развитие ребенка:

  • Канавки и складки мозга все еще развиваются (54).
  • Жир, контролирующий температуру тела ребенка, продолжает откладываться под кожей.
  • Нервная система начинает контролировать несколько функций организма.
  • Из глаз начинают слезиться, а из носа появляется запах.

Как вы будете себя чувствовать: Протекающая грудь, ломота и боли, боль в седалищном нерве и растяжки могут продолжать беспокоить вас в течение этой недели.

Неделя 29:

Размер ребенка: Он размером с мускатную тыкву.
Длина ребенка: 38,6 см (15,19 дюйма)
Вес ребенка: 1,15 кг (2,54 фунта)

Развитие ребенка:

  • Ребенок более активен.
  • В костном мозге образуются красные кровяные тельца.
  • В легких начинается ритмичное дыхание (55).
  • Веки можно открывать и закрывать.
  • Глаза реагируют на свет.

Как вы будете себя чувствовать: Приливы, головные боли, одышка и изжога продолжают вас беспокоить.

30 неделя:

.

Развитие плода по неделям

Следите за развитием вашего ребенка от крошечной массы клеток до полностью развитого ребенка. Наши медицинские иллюстрации показывают, как ваш ребенок растет внутри вашей матки, а наши видеоролики о беременности изнутри представляют собой трехмерный анимированный взгляд на ребенка от зачатия до родов и родов.

Нажмите на конкретную неделю, чтобы получить подробное описание того, как развивается ваш ребенок, или просмотрите все девять месяцев на одной временной шкале!

Зачатие
Посмотрите, что происходит внутри вас в процессе зачатия.
Один месяц беременности
Ваш ребенок — эмбрион, состоящий из двух слоев клеток, из которых будут развиваться все его органы и части тела.
Два месяца беременности
Ваш ребенок теперь размером с фасоль, и он постоянно двигается. У него отчетливые, слегка перепончатые пальцы.
На третьем месяце беременности
К настоящему времени ваш ребенок вырастает примерно от 7 см до 8 см (3 дюйма) в длину и весит примерно как половину банана. Ее крошечные уникальные отпечатки пальцев теперь на месте.
Четвертый месяц беременности
Ваш ребенок сейчас примерно 13 см (5.5 дюймов) в длину и весит 140 г (5 унций). Его скелет начинает твердеть от эластичного хряща до кости.
Пятый месяц беременности
Брови и веки теперь на месте. Теперь ваш ребенок будет больше 27 см (10,5 дюйма) в длину, если вы вытянете ему ноги.
Шестой месяц беременности
Ваш ребенок весит около 660 г (1,5 фунта). Его морщинистая кожа начинает разглаживаться, когда он набирает детский жир.
Седьмой месяц беременности
К настоящему моменту ваш ребенок вырос более 40 см (15 дюймов). Она может открывать и закрывать глаза и, вероятно, видеть, что вокруг нее.
Восьмой месяц беременности
Ваш ребенок теперь весит около 2,2 кг (4,7 фунта). Слои жира заполняют его, делая его более круглым, а легкие хорошо развиты.
Девять месяцев беременности
Ваш ребенок скоро родится. При рождении средний ребенок составляет около 51 см (20,5 дюйма) в длину от головы до пят и весит в среднем 2,9 кг (6,4 фунта), но на этом этапе младенцы сильно различаются по размеру.
Месяц за месяцем с ультразвуковыми изображениями
Посмотрите нашу сводку о том, как ваш ребенок развивается с двух месяцев.В течение каждого месяца трехмерные ультразвуковые изображения дают вам представление о том, как может выглядеть ваш ребенок.
.

3 неделя беременности: неделя беременности за неделей

К концу этой недели вы должны будете получить положительный тест на беременность. Если вы получили отрицательный результат, попробуйте еще раз через несколько дней.

Ваш развивающийся ребенок прошел по фаллопиевой трубе и начинает имплантироваться в слизистую оболочку вашей матки.

Большинство женщин ничего не чувствуют, пока не пропустили месячные, но на этой неделе вы можете заметить вздутие живота, спазмы или кровянистые выделения.

Развитие ребенка в 3 недели

Имплантация

Ваш развивающийся ребенок — это крошечный шар (называемый бластоцистой) из нескольких сотен клеток, которые размножаются и проникают в слизистую оболочку вашей матки.Клетки в середине станут эмбрионом. Клетки снаружи станут плацентой, органом в форме блина, который доставляет кислород и питательные вещества вашему ребенку и уносит отходы.

blastocyst which will develop into embryo and placenta

Ваш малыш в 3 недели Нажмите на плюс, чтобы узнать больше

реклама | страница продолжается ниже

Вот и гормоны

Клетки, которые станут плацентой, выкачивают гормон беременности ХГЧ (хорионический гонадотропин человека).Он говорит вашим яичникам, чтобы они перестали выделять яйцеклетки и продолжали вырабатывать прогестерон, который не дает вашей матке сбрасывать слизистую оболочку — и ее крошечного пассажира. Как только в моче будет достаточно ХГЧ, вы получите положительный результат теста на беременность.

blastocyst which will develop into embryo and placenta

Ваше тело в 3 недели Нажмите на плюс, чтобы узнать больше

Уютный дом

Амниотическая жидкость начинает собираться в амниотическом мешке. Эта жидкость смягчит вашего ребенка в ближайшие недели и месяцы.

На связи с вами

Ваша маленькая бластоциста получает кислород и питательные вещества (и удаляет отходы) через примитивную систему кровообращения, состоящую из микроскопических туннелей, которые соединяют вашего развивающегося ребенка с кровеносными сосудами в стенке матки. Плацента в конечном итоге возьмет на себя эту задачу.

Посмотрите, как выглядят разнояйцевые близнецы в утробе матери на этой неделе.

Симптомы беременности на 3 неделе

Нет симптомов?

Некоторые женщины чувствуют себя беременными еще до положительного результата теста, но большинство еще ничего не замечают.Если на этой неделе у вас появятся симптомы, некоторые из них могут быть похожи на ПМС.

Вздутие живота и спазмы

Прогестерон расслабляет мышцы всего тела, включая пищеварительный тракт. Эти расслабленные мышцы замедляют пищеварение, что может привести к газам и вздутию живота, а также вызвать дискомфортные ощущения в кишечнике.

Болит грудь

Многие женщины говорят, что ощущаемая ими нежность — это преувеличенная версия ощущения их груди перед менструацией.

Обнаружение

Некоторые женщины замечают небольшие кровянистые выделения на этой неделе. Это называется имплантационным кровотечением, потому что оно происходит примерно в то время, когда оплодотворенное яйцо имплантируется в матку. (Если у вас есть боль и кровотечение, немедленно позвоните своему врачу, потому что это может быть признаком внематочной беременности.)

Базальная температура остается высокой

Если вы составляете график своей температуры, на этой неделе она должна оставаться повышенной.

Контрольный список для беременных через 3 недели после последнего периода

Купить тест на беременность

Примерно в конце этой недели вы можете увидеть положительный результат домашнего теста на беременность. Если результат отрицательный, не предполагайте, что вы не беременны — возможно, вы только что сделали анализ слишком рано. Тесты с большей вероятностью дадут точный результат после того, как вы пропустили цикл (который должен быть в конце следующей недели).

Сократить кофе

Пока вы пытаетесь зачать ребенка и забеременеете, эксперты рекомендуют ограничить потребление кофеина одной чашкой кофе в день.

Помощь при выходе

Если вам нужна помощь в отказе от курения, употребления алкоголя или любой другой зависимости, поговорите со своим поставщиком медицинских услуг и попросите направление к программе или консультанту.

.