0
Рост мальчика в 1: Нормы роста и веса детей до года (+ Таблица)

Нормы роста и веса ребенка на первом году жизни — Семья и дети

Рост и развитие ребенка на протяжении жизни, и в особенности в первый его год, неразрывно связан с тем, как его кормят. Польза грудного вскармливания с точки зрения иммунологии, качества питания, роста ребенка давно доказаны, именно поэтому ребенок, который вскармливается грудью, является эталоном физиологического роста.

Для мальчиков и для девочек норма роста и веса будет отличаться. Также вы можете высчитать коэффициент упитанности вашего ребенка.

В среднем у 1/10 всех детей на нашей планете показатели роста и веса не будут соответствовать среднестатистическим, будут выходить за рамки данных таблиц, и это для них будет нормой. Важно учитывать, какую наследственность получил малыш (рост и вес его родителей, национальность). Поэтому не нужно паниковать, если малыш «не как все», нужно обратить на это внимание и следить за его развитием.

Отслеживать рост и вес ребенка нужно, в первую очередь, чтобы обнаружить вовремя всяческие проблемы со здоровьем, питанием, может быть, нервные расстройства. Если ваш ребенок резко вдруг прекратил набирать вес либо снизил его без особых причин – это сигнал родителям, значит, возникли какие-то проблемы.

Но, несмотря на современные рекомендации, идеалом для многих родителей и бабушек является все еще розовощекий крепыш. Спросите любого врача, он вам скажет, что более худенькие детки намного выносливее, здоровее, чем толстячки. Главная причина упитанности – недостаток двигательной активности. Вы зря не волнуйтесь, ведь у малышей часто бывает просто милая округлость форм, и даже у очень худеньких много мягких местечек.

Для того, чтобы оценить физическое состояние малыша, высчитайте индекс его «откормленности». Этот показатель характеризует степень развития подкожно-жирового слоя. Как правило, это бывает актуально, когда малыш находится в возрасте 6 месяцев. В это время оценивают, достаточно ли ему питательных веществ, которые он получает. Чтобы высчитать этот показатель правильно, измерьте окружность плеча (немного ниже следа от прививки БЦЖ), умножьте её на 3, прибавьте окружность голени (самой широкой её части), прибавьте окружность бедра (в верхней трети), от получившейся суммы отнимите рост ребенка в сантиметрах. Нормальная величина – 20-25 см. Снижение или увеличение данного показателя говорит либо о недостатке, либо об избытке питательных веществ соответственно.

Также важным показателем нормального развития является размер головы ребенка. Он также является индивидуальным для каждого ребенка. Но ежемесячное увеличение либо снижение темпов роста головы ребеночка свидетельствует о наличии проблем, которые связаны с внутричерепным давлением и другими патологиями.

Приведенные данные в таблице, можно считать ориентировочным значением роста, веса, размера головы ребенка в соответствии с нормами, установленными ВОЗ. Как мы уже говорили, для мальчиков и девочек показатели различны, не забудьте это, когда будете оценивать их.

Интервалы, находящиеся рядом со средними показателями, оценивают как ниже и выше среднего. Данные показатели можно расценивать родителям как нормальные.

Показатели низкий (очень низкий) либо высокий (очень высокий) – зона внимания для обеспечения адекватного и своевременного обследования, консультаций и, возможно, лечения при необходимости.

Автор: Жанна Ш. (специально для Calorizator.ru)
Копирование данной статьи целиком или частично запрещено.

Таблицы веса и роста ребенка по месяцам и по годам. Для мальчиков и для девочек.

Рост и вес ребенка являются основными показателями его физического развития. Именно поэтому сразу после рождения малыша обязательно измеряют массу его тела и длину туловища и продолжают ежедневно взвешиваться в одно и то же время вплоть до выписки из роддома.

Существует множество факторов, влияющих на физическое развитие ребенка, например:

  • наследственность (не стоит ожидать у невысоких родителей сына-баскетболиста)
  • питание (ни для кого не секрет, что при дефиците питательных веществ, витаминов и минералов замедляется рост и развитие ребенка)
  • физические нагрузки (например занятия теннисом, волейболом, баскетболом способствуют увеличению роста)
  • здоровье ребенка (дети, имеющие хронические заболевания зачастую отстают в физическом развитии от своих сверстников)
  • психологическая ситуация в семье, в школе, недостаток сна и т. д.

Как понять, что является нормой?

Всероссийской организацией здравоохранения рекомендованы специальные таблицы соответствия роста и веса детей, или как их называют, центильные таблицы. При каждом осмотре педиатр измеряет рост и вес ребенка, сравнивает полученные значения с нормативными показателями. Такие таблицы позволяют выявить явные патологии, для более точного анализа врач рассчитывает дополнительные показатели по специальным формулам.

Таблица веса и роста грудного ребенка по месяцам (до 1 года)

В таблице представлены усредненные значения роста и веса грудных детей (возрастом до 1 года) по месяцам для мальчиков и девочек.

ВозрастДевочкиМальчики
Вес, кгРост, смВес, кгРост, кг
Новорожденные3,33 ± 0,4449,50 ± 1,633,53 ± 0,4550,43 ± 1,89
1 месяц4,15 ± 0,5453,51 ± 2,134,32 ± 0,6454,53 ± 2,32
2 месяца5,01 ± 0,5656,95 ± 2,185,29 ± 0,7657,71 ± 2,48
3 месяца6,07 ± 0,5860,25 ± 2,096,26 ± 0,7261,30 ± 2,41
4 месяца6,55 ± 0,7962,15 ± 2,496,87 ± 0,7463,79 ± 2,68
5 месяцев7,38 ± 0,9663,98 ± 2,497,82 ± 0,8066,92 ± 1,99
6 месяцев7,97 ± 0,9266,60 ± 2,448,77 ± 0,7867,95 ± 2,21
7 месяцев8,25 ± 0,9567,44 ± 2,648,92 ± 1,1169,56 ± 2,61
8 месяцев8,35 ± 1,1069,84 ± 2,079,46 ± 0,9871,17 ± 2,24
9 месяцев9,28 ± 1,0170,69 ± 2,219,89 ± 1,1872,84 ± 2,71
10 месяцев9,52 ± 1,3572,11 ± 2,8610,35 ± 1,1273,91 ± 2,65
11 месяцев9,80 ± 0,8073,60 ± 2,7310,47 ± 0,9874,90 ± 2,55
12 месяцев10,04 ± 1,1674,78 ± 2,5410,66 ± 1,2175,78 ± 2,79

Таблица веса и роста ребенка по годам (от 1 до 18 лет)

В таблице представлены усредненные значения роста и веса ребенка по годам в возрасте от 1 до 18 лет для мальчиков и девочек.

ВозрастДевочкиМальчики
Вес, кгРост, смВес, кгРост, кг
1 год 3 месяца10,52 ± 1,2776,97 ± 3,0011,40 ± 1,3079,45 ± 3,56
1 год 6 месяцев11,40 ± 1,1280,80 ± 2,9811,80 ± 1,1881,73 ± 3,34
1 год 9 месяцев12,27 ± 1,3783,75 ± 3,5712,67 ± 1,4184,51 ± 2,85
2 года12,63 ± 1,7686,13 ± 3,8713,04 ± 1,2388,27 ± 3,70
2 года 6 месяцев13,93 ± 1,6091,20 ± 4,2813,96 ± 1,2781,85 ± 3,78
3 года14,85 ± 1,5397,27 ± 3,7814,95 ± 1,6895,72 ± 3,68
4 года16,02 ± 2,30100,56 ± 5,7617,14 ± 2,18102,44 ± 4,74
5 лет18,48 ± 2,44109,00 ± 4,7219,70 ± 3,02110,40 ± 5,14
6 лет21,34 ± 3,14115,70 ± 4,3221,9 ± 3,20115,98 ± 5,51
7 лет24,66 ± 4,08123,60 ± 5,5024,92 ± 4,44123,88 ± 5,40
8 лет27,48 ± 4,92129,00 ± 5,4827,86 ± 4,72129,74 ± 5,70
9 лет31,02 ± 5,92136,96 ± 6,1030,60 ± 5,86134,64 ± 6,12
10 лет34,32 ± 6,40140,30 ± 6,3033,76 ± 5,26140,33 ± 5,60
11 лет37,40 ± 7,06144,58 ± 7,0835,44 ± 6,64143,38 ± 5,72
12 лет44,05 ± 7,48152,81 ± 7,0141,25 ± 7,40150,05 ± 6,40
13 лет48,70 ± 9,16156,85 ± 6,2045,85 ± 8,26156,65 ± 8,00
14 лет51,32 ± 7,30160,86 ± 6,3651,18 ± 7,34162,62 ± 7,34
15 лет56,65 ± 9,85161,80 ± 7,4056,50 ± 13,50168,10 ± 9,50
16 лет58,00 ± 9,60162,70 ± 7,5062,40 ± 14,10172,60 ± 9,40
17 лет58,60 ± 9,40163,10 ± 7,3067,35 ± 12,75176,30 ± 9,70

Отклонения веса или роста от табличных значений

Не нужно при минимальном расхождении с указанными значениями в таблице, паниковать, и вот почему:

  1. Прежде всего, таблицы роста и веса ребёнка содержат эталонные показатели, то каким в идеале должен быть вес и рост ребёнка, без учёта множества других факторов. Иногда родители недоношенных малышей ошибочно используют для сравнения стандартную таблицу, в то время как для оценки развития детей, рожденных раньше срока, существуют специальные таблицы.
  2. Темп роста и набора веса для каждого ребенка уникален. В первый год жизни детки развиваются скачками. Например, в период введения прикорма вес малыша может не дотягивать до “нормы” из-за адаптации к новому виду пищи, а не из-за патологии.

Это не означает, что отклонения от нормы нужно игнорировать, но лучше расценивать их как повод обратить внимание и проконсультироваться со специалистом с целью выявить возможные проблемы со здоровьем, либо убедиться, что их нет.

С чем могут быть связаны явные отклонения от нормы?

Ранее речь шла о незначительных отклонениях от нормы и о том, что не нужно пугаться, если ваш ребенок растет и набирает вес не строго по таблице. Но что делать, если значения существенного вышли за границы допустимых параметров, либо находятся на стыке нормы и патологии?

Причины возможных отклонений можно разделить на две группы::

1. Неэндокринные:

  • Конституциональная задержка роста. Или по-другому, синдром позднего пубертата. Один из вариантов нормы, когда пубертатный скачок наступает позже, чем у остальных детей.
  • Семейная низкорослость. Имеет наследственную предрасположенность, в семье таких детей имеются родственники с низким ростом. Задержка роста проявляется с раннего детства.
  • Недоношенность, внутриутробные и послеродовые травмы.
  • Генетические синдромы. Как правило, имеют множество клинических проявлений, одним из которых является отставание в росте.
  • Хронические заболевания сердечно-сосудистой, бронхолегочной систем, желудочно-кишечного тракта, а также анемия.
  • Голодание.
  • Прием некоторых лекарственных препаратов.

2. Эндокринные:

  • Недостаточность гормона роста. Биологически активного вещества, который является главным регулятором процесса роста после 2 лет.
  • Недостаток гормонов щитовидной железы. Чаще врожденного характера, клинически характеризуется задержкой физического и интеллектуального развития с рождения.
  • Сахарный диабет 1 типа. Заболевание, при котором вследствие дефицита инсулина нарушено поступление глюкозы в клетки организма, т.н. «голодание» клеток, в итоге темпы роста замедляются.
  • Болезнь (или синдром) Иценко-Кушинга. ри этом повышена продукция гормонов коры надпочечников — глюкокортикоидов, которые в больших дозах приводят нарушению секреции гормона роста.
  • Рахит. Недостаток витамина Д приводит к разрушению костей и деформациям скелета, что в свою очередь проявляется в том числе и уменьшением роста.
  • Другие редкие нарушения эндокринной системы.

Как видите, причин достаточно много.

При задержке роста ребенка родители должны обратиться к врачу для выявления причин низкорослости и своевременной ее коррекции.

К какому специалисту стоит обратиться? Для начала, следует записаться к педиатру. Также в большинстве случаев требуется консультация детского эндокринолога.

Помните, что для нормального роста ребенка необходимо полноценное, сбалансированное питание с достаточным количеством витаминов и микроэлементов, а также дозированные физические нагрузки.

Таблица: вес/рост ребёнка

Сколько должен весить грудной ребенок?

Каждый новорожденный малыш растет и развивается по своей индивидуальной программе, однако есть некие нормы, серьезное отклонение от которых может означать столь же серьезные проблемы здоровья ребенка. Для того чтобы не пропустить важных «звоночков» и быть уверенны, что ребенок развивается нормально, ознакомьтесь с таблицей, в которой указаны «нормальные» значения веса и роста для ребенка в определенном возрасте.

Если сравнить статистические данные, которые можно легко найти в интернете, и рекомендации практикующих врачей-педиатров, то можно увидеть, что они почти идентичны друг другу – разница может составить около 3% (максимум). Таким образом, мы можем говорить о том, что приведенные в этой таблице данные не будут строгими нормами, а являются лишь ориентировочными, то есть рекомендованными значениями нормального роста и веса ребенка. При этом не забудьте при знакомстве с этими цифрами, что значения веса и роста для мальчиков и девочек будут разными. И не стоит слишком сильно волноваться, если вес или рост вашего малыша сильно отклоняется от указанной тут нормы. Несомненно, консультация врача нужна, однако если ваш ребенок хорошо кушает, с удовольствием изучает окружающий мир, живой и веселый, то, скорее всего, «несоответствие норме» — это только его собственная норма развития.

 

Год + Месяц Мальчик Девочка Месяц
Вес
(кг)
Рост
(см)
Вес
(кг)
Рост
(см)
Рождение 3,600 50,0 3,400 49,5 0
1 месяц 4,450 54,5 4,150 53,5 1
2 месяца 5,250 58,0 4,900 56,8 2
3 месяца 6,050 61,0 5,500 59,3 3
4 месяца 6,700 63,0 6,150 61,5 4
5 месяцев 7,300 65,0 6,650 63,4 5
6 месяцев 7,900 67,0 7,200 65,3 6
7 месяцев 8,400 68,7 7,700 66,9 7
8 месяцев 8,850 70,3 8,100 68,4 8
9 месяцев 9,250 71,7 8,500 70,0 9
10 месяцев 9,650 73,0 8,850 71,3 10
11 месяцев 10,000 74,3 9,200 72,6 11
1 год ровно 10,300 75,5 9,500 73,8 12
1 год, 1 месяц 10,600 76,8 9,800 75,0 13
1 год, 2 месяца 10,850 78,0 10,050 76,1 14
1 год, 3 месяца 11,100 79,0 10,300 77,2 15
1 год, 4 месяца 11,300 80,0 10,570 78,3 16
1 год, 5 месяцев 11,500 81,0 10,780 79,3 17
1 год, 6 месяцев 11,700 82,0 11,000 80,3 18
1 год, 7 месяцев 11,900 83,0 11,200 81,3 19
1 год, 8 месяцев 12,070 83,9 11,380 82,2 20
1 год, 9 месяцев 12,230 84,7 11,570 83,1 21
1 год, 10 месяцев 12,370 85,6 11,730 84,0 22
1 год, 11 месяцев 12,530 86,4 11,880 84,9 23
2 года ровно 12,670 87,3 12,050 85,8 24
2 года, 1 месяц 12,830 88,1 12,220 86,7 25
2 года, 2 месяца 12,950 88,9 12,380 87,5 26
2 года, 3 месяца 13,080 89,7 12,520 88,4 27
2 года, 4 месяца 13,220 90,3 12,680 89,2 28
2 года, 5 месяцев 13,350 91,1 12,820 90,0 29
2 года, 6 месяцев 13,480 91,8 12,980 90,7 30
2 года, 7 месяцев 13,620 92,6 13,110 91,4 31
2 года, 8 месяцев 13,770 93,2 13,260 92,1 32
2 года, 9 месяцев 13,900 93,8 13,400 92,9 33
2 года, 10 месяцев 14,030 94,4 13,570 93,6 34
2 года, 11 месяцев 14,180 95,0 13,710 94,2 35
3 года ровно 14,300 95,7 13,850 94,8 36

 

Как пользоваться таблицей

Пользоваться нашей таблицей очень просто. Например, вам нужно узнать, сколько должен весить ребенок в 1 год. Для этого в левом столбце таблице находим строку «1 год ровно», выбираем значение для мальчика или девочки и смотрим на пересечении столбцов «возраст», «вес» и «рост» значения, соответствующие возрасту вашего ребенка. Таким образом, вы можете увидеть, что мальчик в 12 месяцев в норме должен весить 10,3 кг, а его рост будет составлять 75,5 см. для девочки эти значения иные – 9,5 кг и 73,8 см соответственно.

Оценка веса

Отклонение веса ребенка от указанной в таблице нормы на 6-7% — это вполне нормально. То есть, если ваш малыш вместо 10,3 кг весит на 800-900 грамм больше или меньше — это не должно вызывать у вас каких-либо опасений за его здоровье и развитие (консультация врача вас в этом убедит). Если же разница будет больше (до 12-14%) – это считается склонностью к недовесу или перевесу. Отхождение от норм от 12-14% до 20-25% — это легкий недовес/перевес, который достаточно просто корректируется изменением в питании. Если же разница с таблицей составляет более 20-25%, то консультация врача является обязательной, поскольку здесь нужно проводить более серьезную коррекцию в питании.

Оценка роста

Отклонение в росте ребенка на 3-5% считается вполне нормальным явлением. То есть если рост вашей дочки составляет в годик не 73,8 см, а 71,5 см, то опасений это у вас вызывать не должно. Если же разница будет более 10% — это повод обратиться к вашему педиатру за консультацией.

Адекватная оценка роста и веса ребенка

Итак, повторим еще раз – показатели нормы развития тела у каждого ребенка свои собственные. Примерно у 10% малышей показатели веса и роста будут отличаться от тех, что прописаны в этой таблице, причем для них это будут вполне нормальные показатели, не угрожающие их здоровью и развитию, ведь дети не рождаются «под копирку» с одинаковым весом и ростом.

Однако следить за весом малыша необходимо, поскольку так вы сможете вовремя обнаружить наличие проблем с его питанием. Если вы обнаружили резкое снижений или наоборот, набор веса, то это означает, что питание ребенка нуждается в коррекции.

Но следует помнить и о том, что в первые месяцы жизни после рождения, потеря в весе 5-8% — это нормальное явление, которое не должно вызывать у вас беспокойства.

За ростом нужно следить также внимательно, как и за весом. Если вы заметили серьезные отклонения от нормы, обратитесь к вашему педиатру за консультацией.

Нормы роста и веса детей – данные ВОЗ

Нормы роста и веса детей – данные ВОЗ

Рост и вес ребенка – параметры, которые больше остальных волнуют родителей. Каковы нормы роста и веса у детей разных возрастов? Предлагаем ознакомиться с данными Всемирной организации здравоохранения. Опираясь на масштабные исследования, ученые установили нормальные параметры развития детей, на которые можно опираться.

Рост и вес ребенка – самая волнующая тема для родителей

Один из наиболее частых вопросов, который возникает у всех мам – норма роста и веса ребенка в первые месяцы жизни малыша. Опираясь на рекомендуемые нормы, можно понять, правильно ли развивается ваш ребенок, и стоит ли его показать врачу. Рост и вес ребенка являются важными параметрами, с помощью которых родители могут оценить здоровье ребенка.

Зачастую родители сталкиваются с достаточно противоречивой информацией относительно того, какой же вес и рост ребенка является нормальным. Более того, разные врачи могут по-разному трактовать текущие показатели у ребенка. Спешим вам сообщить, что Всемирная организация здравоохранения установила нормы роста и веса для мальчиков и девочек. Это самые современные данные, на которые можно опираться при интерпретации параметров роста и веса детей.

Эталоны массы и роста ребенка, которые широко распространены сегодня, на самом деле не отражают реального положения дел – как именно должен расти и развиваться ребенок, чтобы его здоровье было в наилучшем состоянии. Такие данные просто показывают, как растет среднестатистический ребенок.

Что касается норм, разработанных ВОЗ, то эти данные представляют собой нечто большее, чем просто эталонные параметры роста и веса. Таблицы ВОЗ по нормам роста и веса детей дают возможность родителям определить оптимальные величины физического развития малышей, учитывая массу и рост детей разных возрастов.

 

 

Рост и вес ребенка: как устанавливались нормы

Согласно нормам ЮНИСЕФ и ВОЗ, принятыми в 2002 году, говорится, что для малышей наилучшей формой кормления является грудное вскармливание. Материнское молоко – идеальная пища для здорового роста и развития детей. В течение первых шести месяцев эксперты ВОЗ и ЮНИСЕФ рекомендуют кормить детей исключительно грудным молоком. После этого периода для адекватного роста и развития дети должны получать адекватный прикорм. При этом грудное вскармливание должно продолжаться до двух лет или более (по желанию матери).

Одна из отличительных особенностей современным норм по развитию и росту детей является понимание грудного вскармливания как определенной биологической нормы. В качестве эталона взят здоровый ребенок, не имеющий избыточной массы тела и кормящийся грудью. В этой связи новые нормы роста и веса малышей отличаются от таковых, которые были приняты на основании анализа параметров всех детей (которые находились как на грудном, так и на искусственном вскармливании).

Для установления новых норм по развитию росту детей эксперты исследовали около 9 тысяч детей, которые воспитывались в благоприятной среде, включающей в себя грудное вскармливание, здоровый рацион питания, а также предупреждение инфекционных заболеваний и других негативных проявлений. Более того, матери этих детей воздерживались от вредных привычек во время беременности и грудном вскармливании. Это был широкомасштабный проект, курированный Всемирной организацией здравоохранения и рядом неправительственных организаций при ООН. В результате полученных данных, были составлены графики веса и роста для мальчиков и девочек в возрасте от 0 до 10 лет. Примечательно, что эти графики показывают не только абсолютные значения роста и веса, но и взаимосвязь друг с другом, и это соотношение очень важно для понимания того, насколько гармонично развивается ребенок.  Рассчитать норму веса и роста ребенка помогут таблицы ВОЗ.

Таблица ВОЗ №1: Рост (в см) и вес (в кг) мальчиков первого года жизни



К трем месяцам мальчики вырастают до 61,4 см и весят 6.400 гр. Низкими показателями будут являться параметры ниже 59,4 см 5.700 г, а высокими – показатели выше 63,5 см и 7.200 г.

Таблица ВОЗ №2: Рост (в см) и вес (в кг) девочек первого года жизни


Возраст 6 месяцев считается важной контрольной точкой развития ребенка. Шестимесячная девочка должна вырасти до 65,7 см и весить 7.300 г.

Таблица ВОЗ №3: Рост мальчика (в см) в возрасте до 10 лет


Таблица ВОЗ №4: Вес мальчика (в кг) в возрасте до 10 лет


В 10 лет мальчики в норме должны достигнуть параметров 137,8 см 31.200 г. Цифры меньше 131,4 см и 26.700 г оцениваются как низкие, а показатели выше 144,2 см и 37.000 г – как высокие.

Таблица ВОЗ №5: Рост девочки (в см) в возрасте до 10 лет


Таблица ВОЗ №6: Вес девочки (в кг) в возрасте до 10 лет


Десятилетняя девочка в среднем должна иметь рост 138,55 см и массу – 31.900 г. Данные меньше 132,2 см 27.100  г оцениваются как низкие, а показатели выше 145 см 38.200 г – как высокие.

Как правильно определить рост и вес ребенка

В домашних условиях для изменения роста ребенка можно использовать домашний ростомер или же сантиметровую ленту. Поставьте ребенка босым на пол спиной к линейке. Следите за тем, чтобы тело малыша было прямым, а руки были опущены вдоль туловища, стопы плотно сдвинуты, а колени разогнуты. Голову ребенка нужно установить таким образом, чтобы край нижнего века и верхний край слухового аппарата располагались на одной горизонтальной плоскости. Во время измерения роста ребенок должен касаться стенки лопатками, ягодицами и пятками. Узнайте в нашем рейтинге топ 10 онлайн казино какие игровые клубы выводят выигрыш на банковский счет. Приложите перпендикулярно к ростомеру какой-то плоский предмет и отметьте на шкале показания роста.

Что касается массы тела ребенка, то ее определяют на весах. Чаще всего это электронные весы. Следите за тем, чтобы ребенок находился в центре весов. В зависимости от возраста ребенка, взвешивать его нужно в положении лежа, сидя или стоя. Если маленького ребенка вы взвешиваете в пеленке, то от общей массы следует отнять вес пеленки. Взвешивают ребенка в утреннее время, до кормления, когда ребенка помочится и опорожнится.

Вес ребенка: причины отклонений от нормы

В ряде случаев у ребенка возможно появление проблем с весом. Слишком большой или малый вес может указывать на наличие определенных проблем или специфических состояний. В частности, отклонения от нормы возможны по следующим причинам:

Энергетический дисбаланс. Самая банальная причина – получение больше калорий, чем необходимо. Это приводит к набору лишнего веса. И когда ребенок получает меньше калорий, чем ему необходимо для поддержания нормальной жизнедеятельности, то это, наоборот, приводит к уменьшению веса. Дети, которые употребляют пищу, равноценную по энергетическому балансу к их образу жизни, не имеют проблем с весом. Таким образом, основными причинами отклонений от нормы массы тела являются: увеличение потребления пищи, недостаточное питание или низкая физическая активность.


Заболевания. В ряде случаев проблемы с весом возможны в силу развития определенных заболеваний и нарушений, например, при изменении гормонального фона, когда нарушается обмен веществ.

Самая распространенная проблема для родителей – чрезмерное кормление ребенка, когда он не хочет есть, а его заставляют. Здесь врачи-педиатры единодушны: ребенку нужно дать возможность самому услышать потребности своего организма. Дети употребляют то количество пищи, которое им необходимо для поддержания текущего уровня развития. Взрослые же обязаны обеспечить малышу благоприятные условия для приобретения здоровых привычек. Ребенок должен самостоятельно слышать сигналы голода и насыщения, а родители должны своевременно удовлетворять эти потребности.

Вес и рост ребенка по месяцам до года — Таблица и нормы веса малышей

Молодая мама часто беспокоится, правильно ли развивается ее малыш. И вес ребенка – один из «больных» вопросов, который часто поднимается на детской площадке.

Бесспорно, сколько прибавляет в весе новорожденный действительно важно знать. Но помните, что рост и вес ребенка – индивидуальные показатели. И они не всегда могут вписываться в красивые цифры статистики. Хотя примерная норма веса новорожденного рассчитана, исходя из общих значений. У врачей, которые проводят регулярное взвешивание новорожденного, тоже есть свои ориентиры.

В таблице, которая приведена ниже, указаны рост и вес новорожденного по месяцам. Цифры учитывают статистические данные и рекомендации педиатров (расхождение, к слову, составляет всего 3%).

Норма веса новорожденных
Возраст ребенка, месяцев Мальчик, вес, г Мальчик, рост, см Девочка, вес, г Девочка, рост, см
Новорожденный 3 600 50 3 400 49,5
1 месяц 4 450 54,5 4 150 53,5
2 месяц 5 250 58 4 900 56,8
3 месяц 6 050 61 5 500 59,3
4 месяц 6 700 63 6 150 61,5
5 месяц 7 300 65 6 650 63,4
6 месяц 7 900 67 7 200 65,3
7 месяц 8 400 68,7 7 700 66,9
8 месяц 8 850 70,3 8 100 68,4
9 месяц 9 250 71,7 8 500 70
10 месяц 9 650 73 8 850 71,3
11 месяц 10 000 74,3 9 200 72,6
12 месяц 10 300 75,5 9 500 73,8

Чтобы воспользоваться таблицей, стоит знать, как взвешивать новорожденного правильно. Перед включением весов нужно убрать с чаши все посторонние предметы, иначе вы получите искаженные данные. Хотя вы можете оставить на ней пеленку и затем нажать кнопку «Тара», чтобы обнулить результат. Укладывать младенца в чашу весов надо в состоянии покоя, чтобы зафиксировать точные цифры, которые затем можно сравнить с «идеалом».

Современные электронные весы для взвешивания новорожденных работают на опережение. Умный девайс заранее «знает» вес здорового малыша и сам сравнивает норму с полученным итогом. Достаточно подождать всего несколько секунд – и вы увидите результат. Домашние весы со встроенным ростомером позволят вам контролировать физическое развитие малыша без посещения поликлиники.  

Помните, что должный вес ребенка – растущий в динамике. Следить за этим показателем вы можете через мобильное приложение, которое собирает итоги каждого взвешивания.

Вес и рост ребенка — таблица и график (ВОЗ)

Таблицы и графики веса и роста

Таблицы и графики веса и роста составлены по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).

На рост и вес ребенка влиет множество факторов и особенностей. Каждый ребенок развивается по разному. Однако, важно следить и вовремя предупредить отклонения в развитии. Приведенные на нашем сайте таблицы и графики помогут вам определить находятся ли рост и вес ребенка в пределах нормы. Ни в коем случае не нужно паниковать или волноваться раньше времени. Может быть отклонения от средних значений это просто особенность развития или, например, наследственность. Но так или иначе, если вы не видите положительной динамики, то следует обязательно проконсультироваться с опытным врачом!

Таблицы роста и веса позволяют определить есть ли у ребенка отклонения показателей от средних значений. Графики на нашем сайте позволяют вам наглядно представить физическое развитие ребенка относительно нормы.

Историческая справка (таблицы и графики ВОЗ)

С конца 1970-х годов использовали справочные показатели развития, принятые Национальным центром медико-санитарной статистики / Всемирной организации здравоохранения (НЦМС / ВОЗ).

В 1993-1994 году ВОЗ пришла к выводу, что используемые справочные показатели не отражают адекватным образом развитие ребенка в раннем возрасте и имеют множество недостатков. Недостатки были очень серьезные и это мешало оптимальному ведению кормления детей раннего возраста. Необходимо было исследовать новые нормы развития.

С 1997 по 2003 ВОЗ проводила крупные исследования показателей развития, чтобы построить новые кривые для оценки развития детей грудного и раннего возраста. Исследование получило название — Многоцентровое исследование по разработке справочных показателей роста (MGRS). Общее количество исследуемых детей было 8440. Некоторые из них были исключены из исследования по причине болезни или других осложнений. Исследования проводились на детях в Бразилии, Гане, Индии, Норвегии, Омане, США. Таким образом удалось собрать статистические данные из стран с различным климатом, культурой и другими особенностями.

В ходе исследования были приняты Сдандартные показатели развития ребенка:

  • длина тела (рост) — возраст
  • масса тела (вес) — возраст
  • масса тела — длина тела
  • масса тела — рост
  • индекс массы тела (ИМТ) — возраст

Здесь стоит обратить внимание на различия в понятиях длина тела и рост. Длина тела измерялась у детей в возрасте от рождения до 2 лет в положении лежа. Рост измерялся у детей от 2 до 5 лет в положении стоя. В окончательных статистических данных для детей в возрасте от 18 до 30 месяцев учитывают обе величины. В наших таблицах и графикам мы для простоты используем слово «рост».

Нормы, соотношение, калькулятор роста и веса у детей

Нормы роста и веса ребенка

Зачастую детский аппетит является для родителей одним из главных показателей здоровья. Ребенок, с удовольствием уплетающий обед, всем своим видом словно сигнализирует: «У меня все отлично». Ребенок, уныло ковыряющий вилкой еду, оставляющий половину порции на тарелке, вполне закономерно вызывает тревогу. Важно помнить, что отсутствие аппетита и отказ от определенных категорий продуктов в течение нескольких месяцев и более могут вылиться в недостаточность важных питательных веществ для полноценного роста и развития. Если малыш не болен, хорошо себя чувствует и нормально развивается, одним из маркеров его здоровья может являться вес. Чтобы оценить, насколько рост и вес вашего ребенка соответствуют принятым нормам, можно воспользоваться специальными таблицами для оценки роста и веса ребёнка, разработанными Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ).

Калькулятор веса и роста

Получить понятную и доступную информацию о развитии ребенка поможет калькулятор на нашей странице. Многим мамам знакома ситуация, когда «малоежка» отказывается от определенных категорий продуктов или просто не успевает полноценно пообедать из-за напряженного графика. Насколько полноценно питание вашего ребенка? Получает ли он все необходимые питательные вещества в нужном количестве? Мы предлагаем простой и удобный способ узнать, как можно улучшить и разнообразить детский рацион.

Соотношение роста и веса у детей

Калькулятор роста и веса выполняет очень важную функцию — помогает родителям избавиться от сомнений. Сколько раз во время прогулки в парке или на площадке вы с тревогой отмечали, что ваш малыш кажется на полголовы ниже сверстников? Или недовольно парировали замечания окружающих, замечающих: «Он у вас такой худенький!»

В действительности оценка роста и веса «на глазок» не дает никаких точных данных о ребенке.
Главные показатели, на которые нужно ориентироваться:

  • 1. Рост и вес ребенка в зависимости от возраста и пола
  • 2. Соотношение роста и веса

Нормы роста и веса детей в соответствии с критериями ВОЗ:

Мальчики

ВозрастРостВес
1 годот 73,4 до 78,1 смот 8,6 до 10,8 кг
2 годаот 84,1 до 90,9 смот 10,8 до 13,6 кг
3 годаот 92,4 до 99,8 смот 12,7 до 16,2 кг
5 летот 105,3 до 114,6 смот 16 до 21 кг
7 летот 116,4 до 127 смот 20 до 26,4 кг
10 летот 131,4 до 144,2 смот 26,7 до 37 кг

Девочки

ВозрастРостВес
1 годот 71,4 до 76,6 смот 7,9 до 10,1 кг
2 годаот 82,5 до 88,9 смот 10,2 до 13 кг
3 годаот 91,2 до 98,9 смот 12,2 до 15,8 кг
5 летот 104,7 до 114,2 смот 15,8 до 21,2 кг
7 летот 115,3 до 126,3 смот 19,3 до 26,3 кг
10 летот 132,2 до 145 смот 27 до 38,2 кг

Родителям стоит ориентироваться именно на эти интервалы, а не на приблизительное сравнение ребенка с его ровесниками. Постарайтесь обеспечить чаду здоровый режим, кормите его вкусной и здоровой едой, вместе гуляйте на улице — и у вас не будет причин волноваться из-за временного отсутствия аппетита или недостаточного веса. А калькулятор веса и роста всегда поможет без труда следить за развитием ребенка.

Источники:
1) Скурихин И.М., Тутельян В.А. Таблицы химического состава и калорийности российских продуктов питания:
Справочник. -М.: ДеЛи принт, 2007. -276с.
2) USDA SR-23 USDA National Nutrient Database for Standard Reference
3) Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населени
Российской Федерации. Методические рекомендации МР 2.3.1.2432 -08
4) The WHO Child Growth Standards: http://www.who.int/childgrowth/standards/en/ http://www.who.int/growthref/en/

ANI—2000075

Таблица среднего роста и веса: от младенцев к подросткам

Опубликовано: 30.11.2017 — Обновлено: 2020-10-07
Автор: Disabled World — Контактное лицо: Disabled World (www.disabled-world.com)

Сводка * : Таблица соотношения среднего роста и веса по возрасту для детей и мальчиков-подростков в дюймах — фунтах и ​​сантиметрах — килограммах. Каждый младенец, ребенок и подросток отличается тем, как они взрослеют и растут в подростковом возрасте. В среднем девочки начинают половое созревание в возрасте от 10 до 11 лет и заканчивают половое созревание в возрасте от 15 до 17 лет; мальчики начинают половое созревание в возрасте от 11 до 12 лет и заканчивают в возрасте от 16 до 17 лет.

Главный дайджест

Вам больше 20 лет? Попробуйте нашу таблицу роста и веса для взрослых.

Наши легко читаемые таблицы оптимального соотношения роста и веса охватывают новорожденных и девочек-подростков и мальчиков и дадут вам общее представление о том, какой у вас средний вес для вашего возраста и роста без использования сложных графиков процентилей. , пожалуйста, имейте в виду следующее:

1 — Таблицы соотношения роста и веса не являются действительно точными показателями или индикаторами, особенно для маленьких детей и подростков.Таблицы роста и веса для девочек и мальчиков представляют собой лишь приблизительное среднее значение и должны использоваться вместе с калькулятором ИМТ для детей.

2 — Маленькие дети и подростки часто имеют скачки роста в период их взросления. В период полового созревания ваше тело будет расти быстрее, чем когда-либо в вашей жизни. В среднем девочки начинают половое созревание в возрасте от 10 до 11 лет и заканчивают половое созревание в возрасте от 15 до 17 лет; мальчики начинают половое созревание в возрасте от 11 до 12 лет и заканчивают в возрасте от 16 до 17 лет (Википедия) .В этот период вполне можно быстро набрать и похудеть, а также прибавить сантиметры к своему росту, казалось бы, в мгновение ока. Это особенно верно для многих девочек-подростков, которые часто испытывают резкие изменения веса, состава костей, роста и распределения жира в организме, особенно в период полового созревания.

3 — Каждый младенец, ребенок и подросток отличается тем, как они взрослеют и растут в подростковом возрасте. Диета для подростков не рекомендуется, так как довольно часто вы обнаружите, что они просто «вырастут» из своего «детского жира» по мере того, как станут взрослыми.Если вы беспокоитесь о соотношении роста и веса вашего ребенка, лучше всего проконсультироваться с вашим педиатром или семейным врачом, поскольку врач может использовать медицинскую карту роста, чтобы отслеживать ваши успехи по мере взросления.

* Наша диаграмма роста и веса теперь отображает как метрические, так и британские единицы измерения; Фунты / килограммы и дюймы / сантиметры.

Таблица соотношения роста и веса младенцев и подростков
Среднее отношение роста к весу девочек

Девочки в возрасте от 0 до 11 месяцев

Возраст Масса Длина
0 мес 7.3 фунта (3,3 кг) 19,4 дюйма (49,2 см)
1 мес 9,6 фунта (4,3 кг) 21,2 дюйма (53,8 см)
2 мес 11,7 фунта (5,3 кг) 22,1 дюйма (56,1 см)
3 мес 6,0 кг (13,3 фунта) 23,6 дюйма (59,9 см)
4 мес 6,6 кг (14,6 фунта) 24,5 дюйма (62,2 см)
5 мес 15,8 фунта (7,1 кг) 25.3 дюйма (64,2 см)
6 мес 16,6 фунта (7,5 кг) 25,9 дюйма (64,1 см)
7 мес 7,9 кг (17,4 фунта) 26,5 дюйма (67,3 см)
8 мес 18,1 фунта (8,2 кг) 27,1 дюйма (68,8 см)
9 мес 18,8 фунта (8,5 кг) 27,6 дюйма (70,1 см)
10 мес 8,8 кг (19,4 фунта) 28,2 дюйма (71,6 см)
11 мес 19.9 фунтов (9,0 кг) 28,7 дюйма (72,8 см)
Девочки ясельного возраста — от 12 до 23 месяцев
Возраст Масса Длина
12 мес 9,2 кг (20,4 фунта) 29,2 дюйма (74,1 см)
13 мес 21,0 фунта (9,5 кг) 29,6 дюйма (75,1 см)
14 мес 9,7 кг (21,5 фунта) 30,1 «(76.4 см)
15 мес 22,0 фунта (9,9 кг) 30,6 дюйма (77,7 см)
16 мес 22,5 фунта (10,2 кг) 30,9 дюйма (78,4 см)
17 мес 23,0 фунта (10,4 кг) 31,4 дюйма (79,7 см)
18 мес 23,4 фунта (10,6 кг) 31,8 дюйма (80,7 см)
19 мес 23,9 фунта (10,8 кг) 32,2 дюйма (81,7 см)
20 мес 24.4 фунта (11 кг) 82,8 см (32,6 дюйма)
21 мес 11,3 кг (24,9 фунта) 32,9 дюйма (83,5 см)
22 мес 11,5 кг (25,4 фунта) 33,4 дюйма (84,8 см)
23 мес 11,7 кг (25,9 фунта) 33,5 дюйма (85,1 см)
Девочки — от 2 до 12 лет
Возраст Масса Высота
2 года 26.5 фунтов (12,0 кг) 33,7 дюйма (85,5 см)
3 года 31,5 фунта (14,2 кг) 37,0 «(94 см)
4 года 34,0 фунта (15,4 кг) 39,5 дюйма (100,3 см)
5 лет 39,5 фунтов (17,9 кг) 42,5 дюйма (107,9 см)
6 лет 44,0 фунта (19,9 кг) 45,5 «(115,5 см)
7 лет 49,5 фунтов (22,4 кг) 47.7 дюймов (121,1 см)
8 лет 57,0 фунта (25,8 кг) 50,5 дюйма (128,2 см)
9 лет 62,0 фунта (28,1 кг) 52,5 дюйма (133,3 см)
10 лет 31,9 кг (70,5 фунтов) 54,5 дюйма (138,4 см)
11 лет 81,5 фунта (36,9 кг) 56,7 дюйма (144 см)
12 лет 91,5 фунта (41,5 кг) 59,0 «(149,8 см)
Девочки-подростки — от 13 до 20 лет
Возраст Масса Высота
13 лет 101.0 фунтов (45,8 кг) 61,7 дюйма (156,7 см)
14 лет105,0 фунтов (47,6 кг) 62,5 дюйма (158,7 см)
15 лет 115,0 фунта (52,1 кг) 62,9 дюйма (159,7 см)
16 лет 118,0 фунтов (53,5 кг) 64,0 «(162,5 см)
17 лет120,0 фунта (54,4 кг) 64,0 «(162,5 см)
18 лет 125,0 фунтов (56.7 кг) 64,2 дюйма (163 см)
19 лет 126,0 фунта (57,1 кг) 64,2 дюйма (163 см)
20 лет 128,0 фунтов (58,0 кг) 64,3 дюйма (163,3 см)
Среднее отношение роста к весу мальчиков

Младенцы мужского пола в возрасте от 0 до 11 месяцев

Возраст Масса Длина
0 мес 7.4 фунта (3,3 кг) 19,6 дюйма (49,8 см)
1 мес 9,8 фунта (4,4 кг) 21,6 дюйма (54,8 см)
2 мес 5,6 кг (12,3 фунта) 23,0 дюйма (58,4 см)
3 мес 6,4 кг (14,1 фунта) 24,2 дюйма (61,4 см)
4 мес 7 кг (15,4 фунта) 25,2 дюйма (64 см)
5 мес 16,6 фунта (7,5 кг) 26.0 дюймов (66 см)
6 мес 7,9 кг (17,5 фунтов) 26,6 дюйма (67,5 см)
7 мес 18,3 фунта (8,3 кг) 27,2 дюйма (69 см)
8 мес 19,0 фунта (8,6 кг) 27,8 дюйма (70,6 см)
9 мес 8,9 кг (19,6 фунта) 28,3 дюйма (71,8 см)
10 мес 9,1 кг (20,1 фунта) 28,8 дюйма (73,1 см)
11 мес 20.8 фунтов (9,4 кг) 29,3 дюйма (74,4 см)
Мальчики дошкольного возраста — от 12 до 23 месяцев
Возраст Масса Длина
12 мес 9,6 кг (21,3 фунта) 29,8 дюйма (75,7 см)
13 мес 9,9 кг (21,8 фунта) 76,9 см (30,3 дюйма)
14 мес 22,3 фунта (10,1 кг) 30,7 дюйма (77.9 см)
15 мес 22,7 фунта (10,3 кг) 31,2 дюйма (79,2 см)
16 мес 23,2 фунта (10,5 кг) 31,6 дюйма (80,2 см)
17 мес 23,7 фунта (10,7 кг) 32,0 «(81,2 см)
18 мес 10,9 кг (24,1 фунта) 82,2 см (32,4 дюйма)
19 мес 24,6 фунта (11,2 кг) 32,8 дюйма (83,3 см)
20 мес 25.0 фунтов (11,3 кг) 33,1 дюйма (84 см)
21 мес 11,5 кг (25,5 фунтов) 33,5 дюйма (85 см)
22 мес 11,7 кг (25,9 фунта) 33,9 дюйма (86,1 см)
23 мес 11,9 кг (26,3 фунта) 34,2 дюйма (86,8 см)
Мальчики — от 2 до 12 лет
Возраст Масса Высота
2 года 27.5 фунтов (12,5 кг) 34,2 дюйма (86,8 см)
3 года 31,0 фунта (14,0 кг) 37,5 дюйма (95,2 см)
4 года 36,0 фунта (16,3 кг) 40,3 дюйма (102,3 см)
5 лет 18,4 кг (40,5 фунтов) 43,0 дюйма (109,2 см)
6 лет 45,5 фунтов (20,6 кг) 45,5 «(115,5 см)
7 лет 50,5 фунтов (22,9 кг) 48.0 дюймов (121,9 см)
8 лет 56,5 фунтов (25,6 кг) 50,4 дюйма (128 см)
9 лет 63,0 фунта (28,6 кг) 52,5 дюйма (133,3 см)
10 лет 70,5 фунтов (32 кг) 54,5 дюйма (138,4 см)
11 лет 78,5 фунтов (35,6 кг) 56,5 дюйма (143,5 см)
12 лет 88,0 фунтов (39,9 кг) 58,7 дюйма (149,1 см)
Подростки — от 13 до 20 лет)
Возраст Масса Высота
13 лет 100.0 фунтов (45,3 кг) 61,5 дюйма (156,2 см)
14 лет 112,0 фунта (50,8 кг) 64,5 дюйма (163,8 см)
15 лет 56,0 кг (123,5 фунта) 67,0 «(170,1 см)
16 лет 134,0 фунта (60,8 кг) 68,3 дюйма (173,4 см)
17 лет 64,4 кг (142,0 фунта) 69,0 «(175,2 см)
18 лет 147,5 фунтов (66.9 кг) 69,2 дюйма (175,7 см)
19 лет 152,0 фунта (68,9 кг) 69,5 «(176,5 см)
20 лет 70,3 кг (155,0 фунта) 69,7 дюйма (177 см)

Таблица роста / веса для печати для девочек от младенческого до подросткового возраста


Распечатанная диаграмма соотношения роста и веса молодежи для девочек от младенческого до подросткового возраста.

Таблица роста / веса для мальчиков от младенческого до подросткового возраста


Распечатанная таблица соотношения роста и веса молодежи для мальчиков от младенческого до подросткового возраста.

* Информация и данные для приведенных выше диаграмм роста получены из Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), Геронтологического исследовательского центра (Национальные институты здравоохранения (NIH), США) и Центров США по контролю и профилактике заболеваний (CDC).

О нас

Disabled World — это независимое сообщество инвалидов, созданное в 2004 году для предоставления новостей и информации об инвалидах людям с ограниченными возможностями, пожилым людям, их семьям и / или опекунам. Посетите нашу домашнюю страницу для получения информативных обзоров, эксклюзивных историй и практических рекомендаций.Вы можете связаться с нами в социальных сетях, таких как Twitter и Facebook, или узнать больше о Disabled World на нашей странице о нас.

* Заявление об ограничении ответственности: Disabled World предоставляет только общую информацию. Представленные материалы никоим образом не предназначены для замены профессиональной медицинской помощи квалифицированным практикующим врачом и не должны рассматриваться как таковые. Любое стороннее предложение или реклама на disabled-world.com не означает одобрения Disabled World. Ознакомьтесь с нашей рекламной политикой для получения дополнительной информации.Сообщите нам устаревшую или неточную информацию.

Цитируйте страницу: Journal: Disabled World . Язык: английский (США). Автор: Disabled World. Дата публикации в электронном виде: 30 ноября 2017 г. - Пересмотрено: 07 октября 2020 г. Title: Таблица среднего роста и веса: от младенцев до подростков , Источник: Таблица среднего роста и веса: Младенцы подросткам . Проверено 10 июня 2021 г., с номера https: // www.disabled-world.com/calculators-charts/height-weight-teens.php - Ссылка: DW # 286-13155.

Таблица, показывающая взрослый рост вашего ребенка

«Он будет действительно высоким!» — восклицает ваша свекровь, наблюдая, как ваш двухлетний ребенок бегает по комнате.

«Откуда ты знаешь?» — отвечаете вы, пытаясь защитить его от стеклянного стола.

«Высота в 2, умноженная на два. Все это знают! Он будет выше шести футов «.

Правило 2 x 2, популярное в Интернете и на детских площадках, похоже на классическую женскую сказку.Конечно, старые жены не всегда ошибаются. Действительно ли это хороший способ предсказать будущий рост вашего ребенка?

Прочтите: Финансовые преимущества высокого роста

Как оказалось, рост ребенка является предиктором роста взрослого человека, вообще говоря, особенно после 2 лет. И хотя он груб, подход 2 x 2 не намного хуже, чем лучшее, что могут предложить ученые.

Сбор соответствующих данных — это сложная задача, потому что для прогнозирования роста взрослого на основе роста ребенка исследователи должны рассматривать людей как детей, так и взрослых.Большинство данных поступает из относительно небольших лонгитюдных исследований. Например: одна из старейших статей о росте, опубликованная в 1946 году психологом Нэнси Бейли, основывалась на данных ее калифорнийской клиники и Гарвардского исследования роста с 1922 по 1935 год. Эти наборы данных включали по несколько сотен детей каждый. Преемники Бэйли полагались на сравнительно небольшие размеры выборки. Однако, поскольку большинство соответствующих исследований дали аналогичные результаты, нет причин отклонять их.

Чтобы преобразовать данные в своего рода прогностическую формулу, ученые обычно использовали возраст скелета в качестве одного из входных параметров.То есть, вместо того, чтобы просто полагаться на возраст ребенка, они также включают информацию, полученную с помощью рентгеновских лучей, чтобы отметить рост скелета. Чем более развит скелет, тем меньше ожидается роста в будущем.

Но врачи не измеряют рост скелета, если у них нет клинических проблем. На помощь приходит «Таблица для прогнозирования роста взрослого на основе текущего роста ребенка». Документ Тима Коула и Шарлотты Райт соответствует рекламе: исследователи обработали продольные данные, чтобы получить простое прогнозное уравнение и диаграмму.

На диаграмме показана корреляция между ростом ребенка в разном возрасте и ростом взрослого. При рождении корреляция между ростом (или длиной тела) при рождении и ростом взрослого человека составляет около 0,4, что означает, что только около 16 процентов вариации роста взрослого человека можно объяснить, зная рост при рождении (16% = 0,4²). Это довольно слабая корреляция.

К 4 годам соотношение составляет около 0,8 для мальчиков и 0,66 для девочек. То есть, для мальчиков вы можете объяснить около 64% ​​различий в росте взрослого, зная рост в возрасте 4 лет.Это достаточно сильная корреляция, и это означает, что дети, которые будут высокими, когда им исполнится 4 года, скорее всего, будут такими же высокими, как взрослые.

Однако, поскольку корреляция не идеальна, не обязательно ожидать, что очень высокий четырехлетний ребенок будет очень высоким как взрослый. Представьте, например, что у вас есть четырехлетний мальчик ростом 3 фута 9 дюймов. Средний 4-летний мальчик ростом около 3 футов 6 дюймов, так что ваш сын выше среднего, примерно на 90-м процентиле. Взрослый в 90-м процентиле имеет рост примерно 6 футов 1 дюйм, но велика вероятность, что ваш сын в конечном итоге приблизится к среднему показателю 5 футов 9 дюймов для взрослых мужчин — он, вероятно, вырастет даже примерно до 6 футов.*

Прочтите: Преимущество короткой позиции

Более того, только любители риска захотят сделать ставку на это число. Чтобы достичь 95-процентной уверенности, вам необходимо перейти от точного прогноза к диапазону — от 5 футов 10 дюймов до 6 футов 7 дюймов. То есть везде, от чуть выше среднего до нормального на профессиональной баскетбольной площадке. Даже в наиболее предсказуемой точке детства — в возрасте 4 лет — все еще присутствует участков шума.

Эта нечеткость становится еще хуже в раннем подростковом возрасте, когда предсказательная сила роста ребенка действительно падает.Дети входят в половую зрелость и выходят из нее в разное время; а половое созревание меняет рост детей в краткосрочной перспективе, но не сильно влияет на траектории роста в долгосрочной перспективе. (Чтобы получить калькулятор прогноза роста взрослого человека, щелкните здесь.)

Имея это в виду, мы можем вернуться к правилу 2 x 2. Фактически, средний рост в возрасте 2 лет составляет примерно половину среднего роста взрослого человека, а корреляция между ростом в возрасте 2 лет и ростом в зрелом возрасте составляет около 0,75 для мальчиков и 0,65 для девочек — примерно то, что диаграмма даст в этом возрасте.Вы не можете точно знать, какого роста ваш малыш достигнет в зрелом возрасте, но старые жены, похоже, не так уж далеки от этого.


* Ранее в этой статье рост взрослого мужчины неверно указывался в 90-м процентиле. Это примерно 6 футов 1 дюйм, а не 6 футов 4 дюйма.

Средний вес ребенка и ребенка по возрасту

Многие родители задаются вопросом, больше или меньше их ребенок, чем другие дети их возраста. Приведенные ниже таблицы дают вам представление о том, как вес и рост вашего ребенка (длина для младенцев) соотносятся со средним весом и ростом детей в его возрастной группе.

Цифры в этих диаграммах являются лишь ориентиром. Вероятно, вес и рост вашего ребенка выше или ниже среднего. Если так, не волнуйтесь — это не значит, что с вашим ребенком что-то не так.

Дети растут с разной скоростью, и это нормально, когда вес и рост значительно различаются у детей одного возраста. Что еще более важно, ваш ребенок стабильно растет.

Лечащий врач вашего ребенка будет взвешивать и измерять его во время каждого посещения, чтобы убедиться, что он растет.(Если вашему ребенку 24 месяца или меньше, он также измерит окружность головы вашего ребенка, что даст информацию о его растущем мозге). Обязательно поговорите с врачом, если у вас есть какие-либо опасения по поводу роста вашего ребенка.

Для получения более персонализированной информации о том, как размер вашего ребенка сравнивается с размером других детей, а также для отслеживания роста и веса вашего ребенка с течением времени, воспользуйтесь нашим калькулятором диаграммы роста ребенка.

Вот дополнительная информация о графиках роста и понимании результатов.

График среднего веса и длины ребенка по месяцам

В США средний ребенок при рождении весит около 7 фунтов 3 унции (3,3 кг). По прибытии девочки (7 фунтов, 1 унция / 3,2 кг) немного меньше мальчиков (7 фунтов 4 унции / 3,3 кг). Средний новорожденный имеет длину 19 1/2 дюймов (49,5 см), у девочек — 19 дюймов (49 см), а у мальчиков — 19 3/4 дюйма (50 см).

Хотя большинство детей (как на искусственном вскармливании, так и на грудном вскармливании) теряют вес в течение первых нескольких дней жизни, через пару недель они возвращаются к своему весу при рождении.До 3-месячного возраста большинство детей набирают около 30 граммов каждый день. К 4 месяцам у большинства младенцев вес при рождении увеличивается вдвое, а к 1 году — у большинства — втрое. Большинство детей к своему первому дню рождения вырастают примерно на 25 см.

Имейте в виду, что у младенцев и детей тоже бывают скачки роста — это означает, что рост не всегда является постепенным и предсказуемым процессом. Когда вы начинаете задаваться вопросом, достаточно ли вырос ваш ребенок за последнее время, он может подняться в чартах!

Данные в таблицах ниже предоставлены Всемирной организацией здравоохранения для детей младше 2 лет и U.S. Центры по контролю и профилактике заболеваний для детей от 2 лет и старше.

Подсказка: Для недоношенных детей используйте гестационный возраст (а не возраст с момента рождения), когда вы смотрите их количество в этой таблице. Вы также можете найти здесь графики роста, специально предназначенные для недоношенных детей. Если у вас есть ребенок с особыми потребностями, ваш врач может дать вам другую карту.

Возраст Размер Мальчики Девочки
Рождение Вес 7 фунтов 4 унции (3.3 кг) 7 фунтов 1 унция (3,2 кг)
Длина 19 3/4 дюйма (49,9 см) 19 1/4 дюйма (49,1 см)
1 месяц Вес 9 фунтов 15 унций (4,5 кг) 9 фунтов 4 унций (4,2 кг)
Длина 21 1/2 дюйма (54,7 см) 21 дюйм (53,7 см)
2 месяца Вес 12 фунтов 6 унций (5.6 кг) 11 фунтов 4 унции (5,1 кг)
Длина 22 3/4 дюйма (57,9 см) 22 1/2 дюйма (57,1 см)
3 месяца Вес 14 фунтов 2 унции (6,4 кг) 12 фунтов 13 унций (5,8 кг)
Длина 24 дюйма (60,8 см) 23 1/2 дюйма (59,8 см)
4 месяца Вес 15 фунтов 7 унций (7 кг) 14 фунтов 2 унции (6.4 кг)
Длина 25 1/4 дюйма (63,9 см) 24 1/2 дюйма (62,1 см)
5 месяцев Вес 16 фунтов 9 унций (7,5 кг) 15 фунтов 3 унции (6,9 кг)
Длина 26 дюймов (65,9 см) 25 1/4 дюйма (64 см)
6 месяцев Вес 17 фунтов 7 унций (7.9 кг) 16 фунтов 2 унции (7,3 кг)
Длина 26 1/2 дюйма (67,6 см) 26 дюймов (65,7 см)
7 месяцев Вес 18 фунтов 5 унций (8,3 кг) 16 фунтов 12 унций (7,6 кг)
Длина 27 1/4 дюйма (69,2 см) 26 1/2 дюйма (67,3 см)
8 месяцев Вес 18 фунтов 15 унций (8.6 кг) 17 фунтов 7 унций (7,9 кг)
Длина 27 3/4 дюйма (70,6 см) 27 дюймов (68,7 см)
9 месяцев Вес 19 фунтов 10 унций (8,9 кг) 18 фунтов 2 унции (8,2 кг)
Длина 28 1/4 дюйма (72 см) 27 1/2 дюйма (70,1 см)
10 месяцев Вес 20 фунтов 5 унций (9.2 кг) 18 фунтов 12 унций (8,5 кг)
Длина 29 дюймов (73,3 см) 28 1/4 дюйма (71,5 см)
11 месяцев Вес 20 фунтов 12 унций (9,4 кг) 19 фунтов 3 унции (8,7 кг)
Длина 29 1/4 дюйма (74,5 см) 28 3/4 дюйма (72,8 см)

Хотите больше информации о том, как дети растут и развиваются до 1 года? Узнайте об этапах развития вашего ребенка и о том, насколько ваш ребенок вырастет в первый год.Вы также можете проверить, здорова ли прибавка в весе вашего новорожденного.

Типичный вес и рост малышей

В период от 12 до 24 месяцев большинство малышей вырастают примерно на 4 или 5 дюймов (от 10 до 12 см) и набирают примерно 5 фунтов (2,27 кг). Ваш малыш начнет больше походить на ребенка, чем на младенца, поскольку он начнет немного худеть и стать более мускулистым.

Возраст Размер Мальчики Девочки
12 месяцев Вес 21 фунт 3 унции (9.6 кг) 19 фунтов 10 унций (8,9 кг)
Высота 30 дюймов (75,7 см) 29 дюймов (74 см)
15 месяцев Вес 22 фунта 11 унций (10,3 кг) 21 фунт 3 унции (9,6 кг)
Высота 31 дюйм (79,1 см) 30 1/2 дюйма ( 77,5 см)
18 месяцев Вес 24 фунта 1 унция (10.9 кг) 22 фунта 8 унций (10,2 кг)
Высота 32 1/2 дюйма (82,3 см) 31 3/4 дюйма (80,7 см)
21 месяц Вес 25 фунтов 6 унций (11,5 кг) 24 фунта 1 унция (10,9 кг)
Высота 33 1/2 дюйма (85,1 см) ) 33 дюйма (83,7 см)
22 месяца Вес 26 фунтов (11.8 кг) 24 фунта 8 унций (11,1 кг)
Высота 34 дюйма (86 см) 33 1/4 дюйма (84,6 см)
23 месяца Вес 26 фунтов 7 унций (12 кг) 24 фунта 15 унций (11,3 кг)
Высота 34 1/4 дюйма (86,9 см) 33 1/2 дюйма (85,5 см)

Таблица веса и роста дошкольников

Большинство детей набирает около 4.4 фунта ежегодно в возрасте от 2 лет до полового созревания. Они также вырастают на 8 см в высоту в возрасте от 2 до 3 лет и на 2 3/4 дюйма (7 см) в возрасте от 3 до 4 лет. Вы можете не подумать об этом, глядя на них, но к 24–30 месяцам дети достигают половины своего взрослого роста.

Возраст Размер Мальчики Девочки
2 года Вес 28 фунтов (12,7 кг) 26 фунтов 11 унций (12.1 кг)
Высота 2 фута 11 дюймов (87,7 см) 2 фута 10 дюймов (86,2 см)
2 ½ года Вес 30 фунтов (13,6 кг) 28 фунтов 11 унций (13 кг)
Высота 3 фута (92,1 см) 3 фута (91,1 см)
3 года Вес 31 фунт 12 унций (14.4 кг) 30 фунтов 10 унций (13,9 кг)
Высота 3 фута 2 дюйма (95,3 см) 3 фута 1 дюйм (94,2 см)
3 ½ года Вес 33 фунта 12 унций (15,3 кг) 32 фунта 14 унций (14,9 кг)
Высота 3 фута 3 дюйма (99 см) 3 фута 2 дюйма (97,6 см)
4 года Вес 35 фунтов 15 унций (16.3 кг) 35 фунтов 1 унция (15,9 кг)
Высота 3 фута 4 дюйма (102,5 см) 3 фута 4 дюйма (101 см)
4 ½ года Вес 38 фунтов 6 унций (17,4 кг) 37 фунтов 4 унции (16,9 кг)
Высота 3 фута 6 дюймов (105,9 см) 3 фута 5 дюймов (104,5 см)

Средний вес и рост большого ребенка

В возрасте от 5 до 8 лет дети вырастают примерно на 2–3 дюйма (5–8 см) в год.Они также набирают от 4 до 7 фунтов (2-3 кг) в год в возрасте от 6 до полового созревания.

Возраст Размер Мальчики Девочки
5 лет Вес 40 фунтов 13 унций (18,5 кг) 39 фунтов 11 унций (18 кг)
Высота 3 фута 7 дюймов (109,2 см) 3 фута 7 дюймов (108 см)
6 лет Вес 45 фунтов 14 унций (20.8 кг) 44 фунта 12 унций (20,3 кг)
Высота 3 фута 10 дюймов (115,7 см) 3 фута 9 дюймов (115 см)
7 лет Вес 51 фунт 2 унции (23,2 кг) 50 фунтов 8 унций (22,9 кг)
Высота 4 фута (122 см) 4 фута (121,8 см)
8 лет Вес 56 фунтов 14 унций (25.8 кг) 56 фунтов 14 унций (25,8 кг)
Высота 4 фута 2 дюйма (128,1 см) 4 фута 2 дюйма (127,8 см)

Какие факторы могут повлиять на вес и рост моего ребенка?

Гены вашего ребенка — самый важный фактор, определяющий его рост и вес. Но есть и другие факторы:

  • Беременность. Если ваш ребенок родился после положенного срока, он может быть больше среднего, а если он родился преждевременно, он, вероятно, будет меньше.(Поскольку близнецы обычно рождаются рано, они, как правило, тоже меньше.)
  • Здоровье вашей беременности . Если вы курили или плохо ели во время беременности, у вас больше шансов родить маленького ребенка. Если вы сильно прибавили в весе во время беременности или страдали гестационным диабетом, у вас больше шансов родить более крупного ребенка.
  • Пол: Девочки при рождении обычно немного меньше (рост и вес), чем мальчики.
  • На грудном вскармливании или на искусственном вскармливании. В первый год жизни младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, будут набирать вес медленнее, чем младенцы на искусственном вскармливании, которые будут набирать вес быстрее примерно после 3 месяцев. (В течение первых нескольких месяцев младенцы, находящиеся на грудном вскармливании, растут быстрее.) К 2 годам младенцы на грудном вскармливании и на искусственном вскармливании весят примерно одинаково.
  • Гормоны. Если у вашего ребенка гормональный дисбаланс, например, низкий уровень гормона роста или низкий уровень щитовидной железы, это может замедлить его рост.
  • Лекарства. Некоторые лекарства, такие как регулярный прием кортикостероидов, могут замедлить рост.
  • Проблемы со здоровьем . Если у вашего ребенка хроническое заболевание (например, рак, заболевание почек или муковисцидоз) или какое-либо расстройство, влияющее на его способность есть или усваивать питательные вещества (например, желудочно-кишечные проблемы), его рост может замедлиться.
  • Генетические условия. Помимо общей генетической структуры вашего ребенка (например, вы и его отец высокий), наличие определенных генетических заболеваний, таких как синдром Дауна, синдром Нунана или синдром Тернера, может повлиять на его рост.
  • Сон. Младенцы вырастают после сна, поэтому, если ваш ребенок хорошо спит, он также может быть хорошим садовником!

Что означают процентили диаграммы роста?

Таблицы роста дают вам общее представление о том, как растет ваш ребенок. Они используют процентили для сравнения роста вашего ребенка с другими младенцами того же возраста и пола.

Приведенные ниже диаграммы показывают рост и вес (или длину тела для младенцев) для детей обоих полов в 50-м процентиле, который является средним.Все, что выше, означает, что ваш ребенок крупнее среднего. Все, что ниже, означает, что он меньше среднего.

Например, если ваша двухмесячная дочь весит 13 фунтов, она тяжелее среднего. Если она 20 дюймов в длину, она меньше среднего.

Ваш врач обычно рассчитывает вес и рост вашего ребенка в процентах. Например, если ваш ребенок находится в 75-м процентиле по весу, это означает, что 74 процента детей его возраста и пола весят меньше, а 24 процента — больше.

Врачи обычно используют разные графики роста в зависимости от возраста вашего ребенка. Детей младше 2 лет измеряют с помощью диаграмм Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), которые основаны на моделях здорового роста детей на грудном вскармливании и одобрены Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Американской академией педиатрии. Когда вашему ребенку исполнится 2 года, ваш врач, вероятно, воспользуется графиками роста CDC.

Подробнее:

Что на самом деле означают цифры на графике роста

Калькулятор роста ребенка

Как правильно измерить ребенка

Неспособность набрать вес

Помощь детям с избыточным весом

Диаграмма: Средняя длина и вес плода

Растут ли младенцы на грудном вскармливании вначале медленнее?

Меня беспокоит, что мой ребенок слишком толстый

Назад на все временные рамки »

Нормальный рост и вес для мальчиков

Мальчики бывают самых разных форм и размеров.Независимо от того, насколько широк диапазон нормального роста, наиболее частый вопрос родителей: «Какого размера должен быть мой сын?». Родители беспокоятся, не слишком ли мал их сын, чтобы попасть в список декана. Они сомневаются, что их сын слишком мал, чтобы играть в баскетбол. Эти вопросы привели к разработке диаграмм роста, чтобы врачи могли точно оценить рост и вес детей.

Графики роста

Врачи используют диаграмму роста для оценки и отслеживания роста детей.Часто успехи среднего мальчика варьируются. Диаграммы роста были разработаны путем измерения и взвешивания тысяч детей. Затем эти статистические данные были разбиты по полу и возрасту. Затем была проведена изогнутая линия. Изогнутая линия представляет 50-й процентиль по данным Kids Growth. Национальный центр статистики здравоохранения опубликовал две диаграммы для мальчиков от рождения до 36 месяцев и от 2 до 20 лет.

Сравнение графиков роста с весом и ростом

Согласно Kids Growth, ребенок должен постоянно находиться в пределах нормы по росту и весу.Это означает, что мальчик должен постоянно находиться между 10-м и 90-м процентилями на протяжении всей своей жизни. Если ребенку не удается попасть в нормальный диапазон, лучше всего проконсультироваться с врачом.

Средние показатели для мальчиков от рождения до 36 месяцев

Согласно данным Keep Kids Healthy, при рождении средний мальчик весит от 3 до 10 фунтов. и колеблется от 18 до 21 ½ дюйма в длину. К 6 месяцам вес мальчика обычно увеличивается вдвое и составляет от 25 до 27 ½ дюймов в длину. К 1 году нормальный размер мальчиков составляет от 20 до 27 фунтов.и от 28 до 31 дюйма в длину. В 2 года диапазон для нормального мальчика начинает расширяться, увеличивая расхождение между 10-м и 90-м процентилями. В 3 года мальчик должен весить от 27 ½ до 36 ½ фунтов, а его рост — от 35 до 39 дюймов.

Средние показатели для мальчиков от 3 до 18 лет

Keep Kids Healthy указывает, что в 5 лет нормальный вес мальчика составляет от 30 до 45 фунтов. Обычный рост для 5-летнего ребенка составляет от 40 до 45 дюймов.При 10 диапазон увеличивается, и разброс составляет 50 фунтов. Нормальный 10-летний мальчик весит от 40 до 90 фунтов. Его рост от 50 до 58 дюймов. В 15 лет мальчик должен весить от 100 до 160 фунтов. Обычно он будет от 61 до 72 дюймов в высоту.

Факторы, играющие роль в росте

По данным KidsHealth, половое созревание играет важную роль в росте мальчика-подростка. После начала полового созревания переход от ребенка к взрослому может занять несколько лет.Наследственность играет центральную роль в развитии мальчика роста и веса. Раса, национальность или национальность мальчика также помогут определить его рост. Наконец, от привычек питания зависит рост и вес мальчика.

Как предсказать будущий рост вашего ребенка

Глядя в глаза новорожденного, трудно представить, что крошечное личико (и эти крохотные ручки и ножки) однажды станет примерно таким же большим, как ваше.

И хотя невозможно узнать, как будет выглядеть ваш ребенок, когда он вырастет, есть одну вещь, которую вы можете предсказать с некоторой степенью уверенности, пока она еще относительно маленькая: ее будущий рост.

Факторы, влияющие на будущий рост вашего ребенка

Ряд факторов играет роль в определении роста вашего взрослого ребенка, в том числе:

  • Генетика: Как вы можете догадаться, наследственность во многом зависит от того, насколько высокий ваш ребенок будет таким, составляя около 80 процентов роста вашего ребенка. Если вы и ваш партнер высокий, скорее всего, у вас есть ребенок, которому однажды понадобятся удлиненные штаны.
  • Пол: Среднему американцу 5 лет.По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), на 5 дюймов выше, чем средняя американка.
  • Воздействие дыма: Было доказано, что курение сигарет в любом триместре беременности снижает рост будущей женщины.
  • Питание: Недостаточное питание или очень плохое питание — особенно в течение первых 1000 дней жизни, согласно Американской академии педиатрии (AAP) — может вызвать у детей дефицит витаминов и питательных веществ, необходимых для роста.И это может навсегда задержать рост ребенка и уменьшить рост взрослого.
  • Упражнение: Большинство детей не получают достаточного количества упражнений, но ребенок, который выполняет чрезвычайно интенсивные упражнения в молодом возрасте, может иметь замедленный или измененный характер роста.
  • Заболевания: Ряд очень редких состояний могут также повлиять на рост взрослого ребенка, в том числе:
    • Синдром Тернера, хромосомное заболевание, которое приводит к низкому росту и обычно проявляется примерно к 5 годам.
    • Гигантизм, заболевание, при котором из-за избытка гормона роста в детстве дети становятся крупнее других детей своего возраста.
    • Карликовость, когда дети вырастают до взрослого роста, который обычно считается ниже 4 футов, вызванный генетическими нарушениями или другими заболеваниями. Самый распространенный тип карликовости, ахондроплазия, составляет 70 процентов всех случаев и выявляется либо внутриутробно, либо вскоре после рождения.
    • Дефицит гормона роста у детей, заболевание, при котором гипофиз не вырабатывает достаточное количество гормона роста, что приводит к медленной или постоянной скорости роста.Иногда это замечают при рождении, но не могут быть диагностированы, пока ребенку не исполнится 2–3 года.
    • Хронические детские болезни, такие как тяжелый артрит, невылеченная целебная болезнь или рак, могут замедлить рост ребенка.
    • Хроническое употребление некоторых лекарств, особенно кортикостероидов, может препятствовать росту ребенка.

Как узнать, какого роста будет ваш ребенок?

Хотя ни один тест не является точным на 100 процентов, когда вашему ребенку исполнится 2 года, его врач может начать прогнозировать его взрослый рост, используя следующие методы:

  • Рентген: Также известный как закон шкалы Бейли-Пинно , врач использует рентгеновский снимок руки и запястья ребенка, чтобы определить возраст скелета (также называемый костным возрастом).Сравнивая эту информацию с историческими данными, врачи могут сделать довольно точные прогнозы роста взрослого человека.
  • Метод Хамиса-Роша: В середине 1990-х врач и статистик объединились, чтобы найти более простое решение, чем рентгеновские лучи. Они разработали метод Хамиса-Роша, математическую формулу, которую вы можете начать использовать, когда ребенку исполнится 4 года. Просто введите текущий вес ребенка, рост, возраст и взрослый рост родителей, чтобы предсказать его возможный взрослый рост.Все остальное сделает калькулятор — радиация не требуется. Хотя это может не сработать для очень высоких детей, это самый точный прогноз без рентгена.
  • Метод среднего роста родителей: Большинство детей вырастают примерно до двух дюймов от так называемого «среднего родительского роста», который вычисляется по разным формулам для мальчиков и девочек. Формула может дать вам хорошее представление о росте вашего ребенка, хотя это не точная наука.
    • Для мальчиков рост взрослого рассчитывается путем суммирования роста обоих родителей, деления на два и добавления 2.5 дюймов.
    • Для девочек сложите рост мамы и папы, разделите на два и вычтите 2,5 дюйма.
  • Удвоение роста в возрасте 2 лет: Хотя нет исследований, подтверждающих точность этого популярного метода, это быстрый способ дать любопытным родителям представление о том, чего ожидать. В течение первых двух лет жизни происходит так много роста, что дети обычно достигают половины своего взрослого роста в течение первых двух лет жизни. Простое удвоение роста вашего мальчика в 2 года и роста вашей девочки в 18 месяцев (поскольку девочки обычно развиваются быстрее, чем мальчики) дает вам приблизительную оценку будущего роста вашего ребенка.

Зачем предсказывать рост в будущем?

Рост вашего ребенка — это не просто забавный лакомый кусочек информации. Как только вы и ваш врач узнаете примерный рост вашего ребенка во взрослом возрасте, вы не будете так сильно беспокоиться, когда произойдут неизбежные всплески роста и плато в детстве и юности.

И если рост вашего ребенка постоянно ниже прогнозируемого роста взрослого, ваш врач может выяснить, виноваты ли в этом недиагностированное заболевание или дефицит питания.

От редакции «Чего ожидать» и Хайди Муркофф, автора книги «Что ожидать в первый год» .Информация о здоровье на этом сайте основана на рецензируемых медицинских журналах и уважаемых медицинских организациях и учреждениях, включая ACOG (Американский колледж акушеров и гинекологов), CDC (Центры по контролю и профилактике заболеваний) и AAP (Американская академия педиатрии), а также а также «Что ожидать» книг Хайди Муркофф.

Калькулятор процентилей роста

Задумывались ли вы недавно, , какой у меня рост , или правильно ли развивается ваш ребенок ? С помощью этого калькулятора процентилей роста вы быстро определите процентиль роста вашего ребенка, а также то, как выглядит диаграмма роста для мальчиков и девочек.И это еще не все, в статье ниже мы объясним назначение калькуляторов процентилей, как находить процентили, и, в конце концов, дадим вам пример того, как использовать этот инструмент.

✔️ Совет! Некоторыми решающими факторами роста и развития детей и подростков являются диета и хороший ночной сон.

Оценка процентиля роста — какова цель?

Развитие ребенка в первые несколько лет его жизни непостоянно — у каждого ребенка есть периоды чрезмерного роста (когда вся его одежда становится слишком маленькой перед началом школы 🎓), а также интервалы, в которых их рост остается неизменным.Поэтому ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) разработала графики роста , скорректированные для мальчиков и девочек. Они основаны на данных, собранных у тысяч детей по всему миру, и поэтому считаются надежными для большинства самых маленьких.

Надлежащая оценка процентиля роста мальчика и процентиля роста девочки должна производиться во время каждого педиатрического визита , поскольку тщательное отслеживание роста ребенка может быстро обнаружить любое нарушение развития. Важно знать, что рост родителей и, следовательно, генетические факторы сильно влияют на будущий рост ребенка.Также половое созревание может наступить в любое время, а это значит, что у ребенка может произойти всплеск роста чуть позже. Вот почему посещение врача и тщательный сбор анамнеза могут помочь найти ответ на любые нарушения развития.

Калькулятор процентиля роста — инструкция по эксплуатации

Есть несколько шагов, которые вы должны выполнить, чтобы ответить на вопрос: «Как найти процентиль?» Или, может быть, вам интересно: «Какой я рост среди моих сверстников?». Чтобы воспользоваться этим инструментом, пожалуйста:

  1. Сообщите нам некоторые подробности:

    • возраст ребенка (в неделях, месяцах или годах).Пожалуйста, укажите возраст ребенка с точностью до 1 недели, если им до 13 недель. Если они старше, допустима точность в один месяц.
    • , мальчик это или девочка (процентиль роста девочки отличается от процентиля роста мальчика)
  2. Рост или вашего ребенка. Помните, что вы можете легко переключаться между единицами измерения в калькуляторе.

После всего этого вы получите числа. Кто они такие? Первый — точный процентиль роста мальчика (или девочки) , а строка ниже дает процентильный диапазон, где ребенок помещает (важно для врача!).В конце есть график, показывающий, какое место ребенок занимает среди сверстников, а также интерпретация диаграммы роста мальчиков и девочек.

Как интерпретировать таблицу роста для мальчиков и девочек

После заполнения всех полей в калькуляторе процентилей роста вы увидите некоторые цифры. Как вы видели в предыдущей части, первое число — это точный результат в процентиле роста девочки (или мальчика). Ниже приведен диапазон, в котором находится этот процентиль, например, между 15-м и 50-м процентилями.Это будет означать, что 50% детей выше ростом, а 15% ниже . 50-й процентиль — это средний показатель, поэтому он показывает средний рост ребенка этого возраста.

Процентиль роста, который либо на ниже 3-го, либо выше 97-го процентиля , должен иметь значение. В первом случае это может означать, что ваш ребенок слишком низкий для своего возраста, а во втором — он слишком высокий. Хотя ваш ребенок может стать прирожденным игроком в бейсбол или баскетбол, мы рекомендуем в обоих случаях проконсультироваться с врачом и диетологом.Кроме того, может быть целесообразно также проверить их процентиль веса, чтобы увидеть, соответствуют ли они одним и тем же диапазонам в обеих классификациях.

процентиль роста мальчик / процентиль роста девочка — важные факты

Врачи рассматривают скорость роста как важный фактор, глядя на таблицу роста мальчиков и девочек:

  1. Ребенок должен следовать той же линии процентиля на диаграмме по мере роста.
  2. Если результаты пересекают две или более линии процентилей (они увеличиваются / уменьшаются как минимум на два диапазона), e.g., от 75-го до 85-го перцентиля до 15-25-го процентиля вам следует проконсультироваться с врачом.
  3. Если их рост на ниже 3-го или выше 97-го процентиля , проверьте, всегда ли ребенок находился в этих пределах. Если ваш ребенок только недавно вошел в эти диапазоны, обратитесь к врачу. Также обратите внимание на их вес и процентили ИМТ.

Таблица для девочек — рост к возрасту, Всемирная организация здравоохранения; Лицензия: CC BY-NC-SA 3.0 IGO

Диаграмма для мальчиков — рост к возрасту, Всемирная организация здравоохранения; Лицензия: CC BY-NC-SA 3.0 IGO

Наши данные получены из ВОЗ (Всемирная организация здравоохранения) и стандартов, которые были разработаны с использованием данных, собранных в рамках многоцентрового эталонного исследования ВОЗ. Данные относятся только к детям в возрасте до 19 лет, поэтому этот калькулятор процентилей роста не может использоваться для кого-либо старше.

Как найти процентиль на практике

Давайте применим теорию на практике и поработаем на примере. Энтони — 45-летний отец единственного ребенка. Ребенку недавно исполнилось четырнадцать, но он кажется маловат для своего возраста.Ему не приходилось слишком долго менять высоту стола. Поэтому папа стал интересоваться, каким должен быть средний рост у 14-летнего мальчика, и повел его к педиатру.

Врач рассчитал свои процентили с помощью этого калькулятора процентилей роста: возраст: 14 лет, пол: мальчик, рост: 146 см .

Результаты: точный процентиль: 2,53, между 1-м и 3-м процентилем . Несмотря на то, что процентиль ИМТ правильный, классификация роста означает, что он имеет небольшой рост, и его развитие требует дальнейшей диагностики.

Мы делаем все возможное, чтобы наши калькуляторы Omni были максимально точными и надежными. Однако этот инструмент никогда не заменит оценку профессионального врача. Если вас беспокоит какое-либо состояние здоровья, обратитесь к врачу.

Калькулятор роста — прогнозирование роста ребенка для мальчиков и девочек

Вы хотите знать рост вашего ребенка, когда он взрослый? Попробуйте этот детский взрослый Калькулятор роста для мальчиков и девочек, который предсказывает рост вашего ребенка в будущем на основе данных ребенка и родителей.Выберите пол ребенка (мальчик или девочка) и возраст до ближайшего полугодия. Введите вес и рост ребенка. Войдите в материнский и рост отца. Нажмите «Рассчитать» для оценки взрослый рост.


Прогноз роста детей

Рост ребенка контролируется генетикой, но генетический рост не является абсолютным. Это дает нам диапазон, и точный рост вашего ребенка будет зависеть от многих других факторов, таких как питание, стресс и общее состояние здоровья.

Нет однозначного способа точно предсказать рост взрослого ребенка. Однако некоторые формулы могут дать оценку роста ребенка. Вот популярный пример:

  • Добавьте рост матери и отца в дюймах или сантиметрах.
  • Добавьте 5 дюймов (13 сантиметров) для мальчиков или вычтите 5 дюймов (13 сантиметров) для девочек.
  • Разделим на два.

Большинство детей достигают взрослого роста в пределах 4 дюймов (10 сантиметров) от этой оценки.Средний рост для каждого пола в популяции значительно различается, при этом мужчины обычно выше женщин. Женщины обычно достигают наибольшего роста в более молодом возрасте, чем мужчины, поскольку половое созревание обычно наступает у женщин раньше, чем у мужчин. Вертикальный рост прекращается, когда длинные кости перестают расти.

Рост ребенка, основанный на росте родителей, подлежит регрессии к среднему значению, что означает, что очень высокие или низкие родители, вероятно, будут иметь соответственно более высокое или более низкое потомство, но их потомство также, вероятно, будет ближе к среднему росту, чем сами родители.Дети растут быстрее всего в младенчестве и младенчестве, постепенно снижаясь, а затем в период полового созревания наблюдается еще один всплеск роста, быстрый рост до второго максимума, который происходит примерно в 11-12 лет для девочек и 13-14 лет. для мужчин. За скачком роста полового созревания следует неуклонное снижение до нуля. В среднем рост женщин не увеличивается после 15–16 лет, тогда как рост мужчин продолжается еще примерно 3 года, примерно до 18–20 лет.

0
Оригами цветочек: Цветы оригами

Модульный цветок оригами — пошаговый мастер-класс для детей с фото

Многим известно, что техника оригами предполагает сложение из листа бумаги различных фигурок. Но можно из небольшого квадрата сначала сложить какой-либо модуль, сделать несколько таких заготовок, после чего соединить их вместе с помощью клея. В этом случае получаются более объемные поделки, например, в такой технике интересно смотрятся цветы. Мы предлагаем изготовить из бумаги модульный цветок, а помогут в этом фотографии нашего мастер-класса.  

Для нашего цветка мы приготовим:

  • 7 квадратов розовой бумаги размером 10х10 см;
  • клеевой карандаш.  

Приготовленные 7 квадратов в последующем станут лепестками. Покажем изготовление одного из них, так как остальные складываются так же. Сначала розовый квадрат складываем по диагонали.  

Затем делаем еще один диагональный сгиб. Перед дальнейшей работой расположим заготовку следующим образом.  

Правый уголок нашего треугольника нужно загнуть вниз.  

Аналогично поступаем с левым уголком.  

Теперь загнутые уголки необходимо отогнуть в обратную сторону, совместим с внешним краем заготовки. Сначала делаем это справа. 

Затем повторяем сгиб с левой стороны.  

Немного расправим эти уголки.  

Нижний уголок требуется загнуть вверх.  

Отогнем его вниз.  

Сложим заготовку будущего лепестка пополам.  

Нижний уголок подогнем в сторону.  

Перевернем заготовку лепестка на другую сторону.  

Снова наметим небольшой сгиб внизу, загнув уголок в сторону.  

Это позволит нам сложить серединку заготовки лепестка внутрь.  

После этого складываем его пополам, оставив открытыми треугольные сгибы.  

На место этих сгибов требуется нанести клей.  

Соединяем вместе половинки.  

Если расправить склеенную заготовку, то видим лепесток такой формы.  

Из оставшихся квадратов складываем еще 6 лепестков.  

Теперь нам нужно соединить их между собой. Для этого снова воспользуемся клеем. Наносим его на нижнюю треугольную часть нашего лепестка в сложенном виде.  

Прикладываем второй лепесток, прижимаем и несколько секунд удерживаем.  

Добавляем третий лепесток.  

Когда все 7 лепестков будут склеены по кругу, наш цветок в технике модульного оригами готов.  

Цветы оригами из бумаги: схемы тюльпана, лилии, белого цветка с фото

На улице зима, но солнышко с каждым днем светит сильнее и скоро на улице появятся первые весенние цветы. А пока я предлагаю Вам сделать цветы из бумаги.

Тюльпан оригами

Одними из первых на клумбах расцветают тюльпаны. Их цвета различны, красные, розовые, желтые, белые, лиловые. А из бумажных тюльпанов можно составить симпатичный букет, который никогда не завянет.

Оригами тюльпаны

Оригами тюльпан

1. Сложите квадратный лист бумаги как показано на рисунке, чтобы разделить его на 4 равных квадрата и наметить диагонали.

Оригами тюльпан: шаг 1

2. Теперь сложите лист пополам. Получился прямоугольник.

Если Вы используете цветную бумагу, то складывайте белой стороной вовнутрь.

Оригами тюльпан: шаг 2

3. Заправьте вовнутрь верхние углы. Получился прямоугольный треугольник.

Оригами тюльпан: шаг 3

4. Загните нижние острые углы вверх.

Оригами тюльпан: шаг 4

Оригами тюльпан: шаг 5

5. Переверните заготовку и повторите действие.

Оригами тюльпан: шаг 6

6. Верхний правый треугольник «перелистните» налево. Переверните заготовку и повторите действие.

Оригами тюльпан: шаг 7

7. У Вас получился ромб с вспомогательной линией посредине.

Оригами тюльпан: шаг 8

8. К этой линии загните верхние стороны ромба, так чтобы они легли друг на друга с небольшим нахлестом.

Оригами тюльпан: шаг 9

9. Заправьте в левый край в правый.

Оригами тюльпан: шаг 10

10. Переверните фигуру и повторите действие.

Оригами тюльпан: шаг 11

11. Возьмите заготовку в руки и разверните к себе нижним концом. Там отверстие. Надуйте заготовку через него.

Оригами тюльпан: шаг 12

12. У вас получится объемная пирамида.

Оригами тюльпан: шаг 13

13. От вершины отогните края вниз. Бутон тюльпана готов.

Оригами тюльпан: шаг 14

Оригами тюльпан: шаг 15

14. Сверните трубочку из зеленой цветной бумаги и заклейте край. Это стебель тюльпана оригами.

Оригами тюльпан: шаг 16

15. Кончик приплюсните и вставьте до упора в основание бутона.

Красный тюльпан оригами

Желтый тюльпан оригами

Белый тюльпан оригами

Цветы лилии из бумаги

Лилия является символом чистоты и женственности.

На блоге «Развивашка» я уже рассказывала, как сделать красивое оригами лилию на озере, а сегодня покажу как сделать из бумаги цветы садовой лилии.

Сделать такой цветок оригами будет сложнее, но всё-таки попробуйте, результат приятно удивит своей реалистичностью. Очень важно складывать ровно и тщательно загибать бумагу.

Оригами цветы лилии

Оригами цветы лилии

1. Согните квадратный лист бумаги и сложите его в первоначальный треугольник как показано в предыдущем примере (оригами тюльпан: шаг 1-3).

Оригами цветы лилии: шаг 1

Оригами цветы лилии: шаг 2

Если треугольник расправить и сделать объёмным, Вы увидите, что он состоит из 4-х треугольников поменьше расположенных крестообразно. Эти маленькие треугольники я буду называть лепестками. Все действия которые выполняются с одним лепестком аналогично повторяются и с другими.

Оригами цветы лилии: шаг 3

Оригами цветы лилии: шаг 4

Оригами цветы лилии: шаг 5

2. Правую заготовку лепестка расправьте изнутри превратив в конус, выведите на середину и приплюсните.

Оригами цветы лилии: шаг 6

Оригами цветы лилии: шаг 7

Оригами цветы лилии: шаг 8

3. Переверните заготовку и повторите действие. Необходимо так загнуть все четыре «лепестка».

Оригами цветы лилии: шаг 9

Оригами цветы лилии: шаг 10

4. Нижние стороны заготовки загните к середине — для образования вспомогательных линий.

Оригами цветы лилии: шаг 11

Оригами цветы лилии: шаг 12

Оригами цветы лилии: шаг 13

5. Для образования третей вспомогательной линии сложите заготовку пополам. У вас обозначился из складок треугольник.

Оригами цветы лилия: шаг 14

Оригами цветы лилия: шаг 15

6. Отогните вверх нижний конец заготовки лепестка (один слой бумаги) по только что сделанным вспомогательным линиям.

Оригами цветы лилия: шаг 16

7. Повторите действие для каждого лепестка.

Оригами цветы лилия: шаг 17

8. Теперь отогните каждый «лепесток» вниз так, чтобы линия сгиба проходила через боковые углы фигуры.

Оригами цветы лилия: шаг 18

Оригами цветы лилия: шаг 19

Оригами цветы лилия: шаг 20

9. Разверните заготовку, чтобы открытая часть была сверху.

Оригами цветы лилия: шаг 21

10. Загните нижние боковые края каждого «лепестка» к середине.

Оригами цветы лилия: шаг 22

Оригами цветы лилия: шаг 23

Оригами цветы лилия: шаг 24

11. Верхние кончики лепестков отогните вниз.

Оригами цветы лилия: шаг 25

Оригами цветы лилия: шаг 26

Оригами цветы лилия: шаг 27

12. Расправьте цветок, придав ему объем.

Лепестки можно подкрутить карандашом, или ножницами сделать бахрому на них.

Оригами цветы лилия: шаг 28

Оригами цветы лилия: шаг 29

13. Сверните в трубочку лист бумаги.

Оригами цветы лилия: шаг 30

14. На конце сделайте крестообразный надрез.

Оригами цветы лилия: шаг 31

15. Вклейте основание лилии в стебель.

Оригами цветы лилия: шаг 32

Прекрасные оригами цветы садовой лилии готовы:

Оригами цветы лилии

Оригами садовые лилии

Оригами садовые лилии

Такие симпатичные цветы из бумаги будут много лет украшать Вашу комнату, не требуя полива ????

Источник: http://WunderKind-blog.ru/origami-tsvetyi-tyulpanyi-i-lilii/

Тюльпаны из бумаги — 20 пошаговых инструкций для начинающих, как сделать тюльпан своими руками

Доброго времени суток!

Думаю, что дарить цветы заведено у всех. Это и удобно и красиво, а какой аромат волшебный от них исходит. Многие предпочитают делать такие презенты на каждый праздник, а кто-то и по любому случаю. В этом нет ничего плохого.

Наши дети в школах и детских садах делают их из подручных средств. Украшают ими открытки или другие сувениры.

Самыми популярными на сегодняшний день являются розы, второе место… Угадайте сами? Тюльпаны, так вот, предлагаю их сделать сегодня из бумаги.

А если у вас есть время и желание, то вы конечно можете их вырастить в своем саду. Но, поскольку этот процесс трудоемкий, да и в любое время года не получиться их срезать, поэтому давайте рассмотрим вместе со мной поделки.

Это увлекательное занятие, тем более, если у вас есть дети, они будут в полном восторге и помогут вам сотворить такие красочные цветы. Или же принесут вам такие подарки на 8 марта, или День Рождения. Часто тюльпаны изготавливают для ветеранов на 9 мая или к 23 февраля.

В любом случае, никого такие шедевры не оставляют не замеченным, ведь такие бумажные цветы хранятся очень длительное время и могут радовать глаз ни один год.

Как сделать тюльпаны из бумаги легко и быстро? Поэтапная инструкция для начинающих

Существует достаточно много мастер-классов того, как из бумаги самостоятельно сделать тюльпан, с самым простым хочу познакомить вас начале заметки. Такая работа подойдет для ребят детского сада или школьников. Хоть поделка и не трудная, но получается она красочной и обаятельной.

Соответственно, чтобы создать будущий шедевр необходимо из цветной двусторонней бумаги или тонкого картона вырезать бутоны. Делать это нужно аккуратно, и в четырех экземплярах, как показано на фото.

Затем возьмите палочку или стержень и обмотайте его флористической зеленой лентой. А далее начните склеивать между собой заготовки цветов, таким образом как показано ниже, и палочку просуньте между ними.

  • Остается оформить только листиками и возможно создать не один тюльпан, а целую композицию или корзинку.
  • Чтобы вы сами не искали шаблоны тюльпанов, я в этой заметке собрала целую коллекцию, именно для данной работы понадобится вот эта заготовка, распечатайте ее на принтере и применяйте по назначению.
  • Или же посадите цветочки в горчошек, здорово смотрится!

Или же тюльпаны можно приклеить на лист, получится целая картина. Правда, тогда вместо стебля используйте не палочку, а обычную бумагу.

Кроме этого, есть еще другой совсем иной вариант, как сделать тюльпаны объемными, взгляните на всю последовательность действий и повторите за автором. Тоже потрясающе выходит.

Вот еще заготовки, чтобы вы не заскучали и могли каждый раз делать по новому цветочки. Эти шаблоны помогут на уроках труда, если с детьми делаете аппликации.

Мастер-класс по изготовлению тюльпанов из гофрированной бумаги с конфетами

Я думаю, что самым наверно распространенный способ сложить тюльпан, это взять креповую или гофрированную бумагу и из нее сделать цветочек с конфеткой. Вариантов изготовления тоже множество, рассмотрим в данной заметке несколько. Кстати, у меня на блоге есть еще другая заметка, в которой тоже много подобных работ, например как завернуть из бумаги розы, и не только маки, мимозы и т.д

Что ж, для работы по созданию тюльпанов необходимо нарезать полосочки из гофрированной бумаги одинакового размера. Причем по высоте они должны быть выше вашей конфетки, в данном случае используется рафаэлло. Так вот каждая полоска должна быть выше конфеты в 2,5 раза, потому что потом ее нужно скрутить пополам и приложить к сердцевинке, то есть к сладкому.

Саму рафаэллку необходимо зафиксировать на палочке или деревянной шпажке для шашлыков и только потом оформлять бумагой.

Лепестки-полоски из гофробумаги привяжите к основанию будущего бутона, используйте для работы скотч. Или же сразу же воспользуйтесь липкой зеленой лентой. Делайте подарок таким образом, чтобы лепесточки выглядели объемными, для этого внимательно рассмотрите все шаги по сборки:

Стебелек тоже задекорируйте ленточкой зеленого цвета. Оформите поделку в букетик и дарите тому, кому задумали.

Теперь рассмотрим другой вариант, который тоже абсолютно легкий, но имеет свои особенности. И в данном случае убьем сразу двух зайцев, возьмите для поделки чупа-чупс:

1. Итак, из гофрированной бумаги вырежьте полоски, размером 2,5 см на 10 см в количестве 6 штук.

2. Затем каждую заготовку округлите, чтобы получился лепесток.

3. Вот, что выйдет, ничего страшного, если они будут слегка отличаться друг от друга.

4. После чего каждый лепесток скрутите у основания, серединку растяните, гофрированная бумага она мягкая и очень послушная, особого труда не составить скрутить.

5. Далее возьмите первый лепесток и скрутите при помощи ниток к чупа-чупсу.

6. Затем по аналогии по часовой стрелке привяжите другие.

7. Чупик окажется спрятанным и будет вместо сердцевинки.

8. Затем нитки спрячьте под флористическую бумагу, саму палочку также скрутите липкой лентой зеленого цвета.

9. В заключении останется только приклеить листья.

10. И ваш чудный розово-красный тюльпанчик готов.

Источник https://youtu.be/TwV3XhPIDRY

Аппликация с шаблонами Тюльпаны из цветной бумаги

Предлагаю сделать роскошный и красивый букет из цветов, главными виновниками будут являться тюльпаны. Которые оформите на картоне и задействуйте ажурную салфетку.

Сложите прямоугольный лист (размер определяйте сами, смотря какой хотите, чтобы вышел цветок) пополам и вырежьте образ тюльпана. Или же воспользуйтесь шаблонами, которые были выше в этой заметке.

Совет! Или возьмите вот отсюда, кстати, можно и не распечатывать на принтере, а приложить лист офисной бумаги к монитору и обвести образ.

  1. Затем вырезанные заготовки 4 штуки скрепите степлером.

Из ажурной салфетки круглой формы вырежьте треугольник. Сложите ее в два раза и пройдитесь по линиям сгибами ножницами.

  • После приклейте цветы к салфетке вместе со стеблем и листиками. Также можно оформить таким образом открытку, и подвязать ленточкой, как на этом фото:

Кроме этого, есть еще такой вариант аппликации для тех, кто любит фантазировать, выходит объемно. Эту работу нашла в Стране мастеров, пользуйтесь, кому понравилась задумка.

  1. А вот еще есть в моей коллекция вырезка из журнальчика, как без схем и шаблонов сделать тюльпан, ловите:

Легкие тюльпаны в технике оригами для детей (пошаговые схемы)

А для тех, кто любит складывать бумагу и из нее выкладывать самолетики и кораблики, или другие забавные штучки, тому пригодится одназначно эти схемки. Ведь тюльпаны также можно легко и быстро сложить, используя технику оригами. Шаг за шагом и сувенир готов. А чтобы цветок раскрылся в него нужно будет подуть).

  • Надеюсь, вам вся последовательность действий понятна, а вот как она выглядит более наглядно, если рассмотреть в живую уже из цветной двусторонней бумаги.
  • Остается только к бутону прикрепить стебель и листик.
  • И собрать после целую композицию разноцветных цветочков.
  • Есть немного попроще способ складывания, его тоже показываю:
  • Или воспользуйтесь вот таким инструтажом, здесь еще и стебелек складывается с использованием оригами.
  • А затем бутон и стебель склеиваются между собой клеем.
  • В итоге выходят вот такие чудные тюльпаны, которые самостоятельно могут стоять на рабочем столе, используйте только плотную бумагу.
  • Есть способ сложения, при котором тюльпан получается раскрывающимся, в него даже можно что-нибудь спрятать, например пожелание.

Самые простые и легкие способы по изготовлению бумажных тюльпанов

Для тех, кто любит сюрпризы предлагаю сделать необычную поделку. Лепестки будут завязываться атласными ленточками. Ну прям подарочный вариант однако, автору респект.

Нам понадобится:

  • картон цветной
  • ленточки
  • клей
  • карандаш и ножницы

Приложите белый лист к экрану монитора и обведите по данному трафарету. Вырежьте и используйте данную заготовку, как шаблон.

  1. Перенесите его на красный картон и обведите.

Причем, там где линии сгиба, после обводки, сложите шаблон и обведите на картоне сам цветок. Или же сделайте сразу два шаблона, по пунктирным линиям срежьте бумагу.

  • Должно выйти две такие заготовки.

Итак, вырежьте заготовки, и в серединку приклейте цветок. А там, где линии сгиба согните.

  1. Приклейте к основанию тюльпана стебель из зеленого картона и листик.
  2. После аккуратно дыроколом или другим приспособлением сделайте два отверстия с каждой стороны лепестка.

Завяжите красиво на бантик и ваш шедевр готов. Внутрь положите угощение или записку.

  • Следующая работа похожа на предыдущую, но она будет немножечко другой, так как эскиз не такой, более весомый, что вполне можно будет во внутрь спрятать конфету.

1. Как обычно, начните с эскизов, держите их, распечатывайте на принтере или обводите через монитор простым карандашом.

2. Распечатайте их и обведите на листе картона.

3. Затем в центр приклейте конфету, используйте двусторонний скотч.

Важно! Угощение должно быть плоским, как на рисунке.

4. А после, просто сложите оставшиеся с двух сторон лепестки к центру конфеты, зафиксируйте клеем.

5. Стебелек сделайте из палочки, а листик из картона или цветной бумаги. Оригинальная идея, а главное, что это вон как красиво и просто.

Источник https://youtu.be/qKE7Ur6gRF0

Как вырезать из цветной бумаги объемные тюльпаны

Ну и в заключении мне хочется поделиться еще некоторыми идеями того, что я нашла в сети. Вот к примеру взгляните на это фото, поделка сделана в стиле гармошки.

  1. Все необходимое для данной работы вы найдете здесь, скачивайте, нажимайте на правую кнопку мыши и Сохранить как.
  2. А для тех, кто любит вырезалочки или как еще по современному этот вид называется киригами или вытытанки, то воспользуйтесь вот такой задумкой.
  3. Вырезать по шаблону тюльпаны несложно, если у вас для этого есть острый канцелярский ножик или специальный инструмент — макетный нож для скрапбукинга или скальпель.
  4. Кроме этого, если любите квиллинг, то выполните что-нибудь такое, к примеру тюльпаны в кружке.
  5. Или воспользуйтесь инструкцией, если вы начинающий мастер:
  6. Воспользуйтесь папиросной бумагой, она нежнее и трубочками для сока для будущего шедевра.
  7. Существует еще вот такой вид работы, он чем-то напоминает разновидность оригами плюс склеивание.
  8. Весь процесс по сборке и складыванию смотрите на этих снимках:
  9. Кроме этого, я подобрала парочку видео, которые возможно будут вам полезны.
  10. А вот в этом ролике автор использует не цветную бумагу, а альбомную и акварельные краски.

Источник: https://page365.ru/tyulpany-iz-bumagit.html

Как сделать в оригами лилию из бумаги: пошаговое описание с фото

Оригами лилия из бумаги – красивая самоделка, которую вы вполне можете сделать самостоятельно. Несмотря на внешнюю кажущуюся сложность, создается она очень легко, были бы в наличии листы цветной бумаги и несколько свободных минут. А подробное описание с пошаговыми фото помогут вам изготовить этот цветок правильно.

Материалы и инструменты:

  • односторонняя или двухсторонняя цветная бумага красивых оттенков формата A4;
  • ножницы;
  • линейка;
  • круглый карандаш.

Пошаговое описание с фото

Шаг 1: вырежьте заготовку

Из цветной бумаги формата A4 вырежьте ровный квадратик. Для этого заверните меньший край листа к большему и по линии сгиба прогладьте аккуратную складочку. Излишек бумаги за краем обрежьте при помощи ножниц.

Согните бумагу вдвое по обеим диагональным линиям.После этого согните её вдвое по горизонтальной и вертикальной линиям.Теперь положите заготовку перед собой так, чтобы ? её часть образовала перед вами ромб. Бумагу по бокам от этого ромба заверните внутрь. После этого выровняйте оригами по складкам так, чтобы в верхней его части тоже образовался ромб.Переверните самоделку верх тормашками, чтобы её вершина «смотрела» вниз, а крайние уголки были направлены вверх. Одну «страничку» заготовки приподнимите и поставьте её вертикально.Вставьте палец внутрь вертикально стоящего уголка и расправьте его изнутри.Продавите этот угол вниз так, как показано на фото ниже. Следите, чтобы линия середины этого уголка была расположена вровень с центральной линией оригами.Переверните самоделку. Следующую «страничку» заготовки приподнимите вверх и поставьте её вертикально. Вставьте пальчик внутрь вертикально стоящего уголка и расправьте его изнутри, после чего продавите вниз.Повторите вышеописанные действия ещё 2 раза, то есть всего вам нужно расправить уголки и продавить их вниз 4 раза.Верхний левый уголок сложите к линии центра.Верхний правый уголочек таким же образом загните к линии центра.Заверните вверх всю нижнюю часть самоделки до нижних точек только что сформированных уголков. Прогладьте пальцами ровную складочку.Разверните.Вставьте палец внутрь верхнего центрального клапана и раскройте его.Выровняйте левый и правый уголки по вертикальной центральной линии.Нижний уголочек поднимите вверх.Переверните одну «страничку» заготовки.

Верхние левый и правый уголки загните к вертикальной центральной линии, после чего всю нижнюю часть оригами по крайним нижним уголкам приподнимите вверх. Прогладьте складочку и опустите нижнюю часть обратно. Вставьте палец внутрь верхнего центрального клапана и раскройте его, после чего выровняйте левый и правый уголки по вертикальной центральной линии. Нижний уголок поднимите вверх.

  1. Шаг 5: оформите 3 ярус складок
  2. Шаг 6: раскройте цветок

Повторите вышеописанные действия еще 2 раза.Переверните одну «страничку» и положите заготовку перед собой так, как показано на фото ниже.Нижний правый уголок заверните к вертикальной линии центра.Нижний левый уголок также согните к вертикальной центральной линии.Переверните одну «страничку», после чего заверните к вертикальной линии центра нижние левый и правый уголки.Повторите вышеописанные манипуляции еще 2 раза, то есть всего вам нужно завернуть нижние левый и правый уголки к вертикальной линии середины 4 раза.Возьмите заготовку в руки так, как это показано на фото ниже.Загните вниз один лепесток.Следующий лепесток таким же образом опустите вниз.Повторите вышеописанные действия еще 2 раза.С помощью круглого карандаша дугообразно заверните вниз все 4 лепестка.Оригами лилия из бумаги своими руками сделана! Удачных вам самоделок!

Источник: https://at-last.ru/cat12/287-kak-sdelat-v-origami-liliyu-iz-bumagi-poshagovoe-opisanie-s-foto.html

Оригами тюльпан для детей: пошаговая инструкция

Самый легкий оригами тюльпан для детей – в плоском варианте. Сам цветок очень легкий, сделать его можно в несколько действий. Немного сложнее оригами стебель с листиком, но маленькие дети могут сделать проще, например, скрутить зеленую бумагу в трубочку.

Для работы понадобятся:

  • Двусторонняя зеленая бумага для стебля с листком;
  • Любая цветная для цветка;
  • Ножницы;

Оригами тюльпан для детей пошагово

Если есть специальная бумага для оригами, нужно взять зеленый лист большего формата, а красного (желтого, фиолетового, голубого и др.) – меньшего.

В данной работе использовалась обычная двусторонняя цветная бумага.

  • Красный квадратный отрезок, сторона которого – 10 см;
  • Зеленый квадрат со стороной – 16 см.

Мастерим цветок оригами тюльпана

Положите перед собой квадратный отрезок цветной бумаги.

Сложите его вдвое – уголок к уголку, чтобы получился треугольник.

Снова сложите теперь уже треугольник, соединив уголок с уголком. Это действие нужно только для того, чтобы определился сгиб.

Раскройте получившийся треугольник.

Потяните за правый уголок и установите его под небольшим углом, немного не доходя до уголка сверху, не выравнивайте по сгибу в центре. Загладьте боковой сгиб.

Проделайте такое же действие с левым уголком.

Тюльпан почти готов. Переверните его на другую сторону, немного согните боковые уголки, чтобы округлить цветок. Совсем маленькие детки могут вообще не делать последнее действие. Цветок тюльпана готов.

Вот цветки в разных оттенках, у них можно отрезать нижний уголок и вставить туда скрученную в трубочку зеленую бумагу.

Либо сделать аппликацию: приклеить на картон цветки тюльпана, дорисовать или приклеить бумажные стебельки с листьями.

Дети постарше могут смастерить оригами стебель, благодаря которому тюльпан может принять вертикальное положение. Полураскрытый низ стебелька хорошо удерживает цветок на поверхности.

Источник: https://tratatuk.ru/origami/origami-tyulpan-dlya-detey.html

Оригами лилия, видео+схема сборки

Все прекрасно знают, что самый лучший подарок для женщины – это цветы, а если эты цветы сделаны своими руками, то это ещё лучше, ведь ручной труд ценится гораздо выше, более того цветы из бумаги гораздо более долговечны. Сегодня мы как раз научимся собирать один красивый цветок, который называется оригами лилия. Этот цветок также известен под названием «ирис».

Схема с первого взгляда может показаться сложной, но это не так. Этот цветок прекрасно украсит и дополнит дизайн вашего интерьера, если вы приложите все силы, то конечный результат вас удивит.

Для сборки лучше использовать розовую или темно красную бумагу, можно добавить различные узоры. Как вариант можно собрать сразу несколько поделок разного размера и цвета и сделать из них букет.

Есть где развернуться вашей фантазии.

Для сборки вам понадобится:

  • 1 квадратный лист бумаги;
  • 5 минут свободного времени.

Бумагу лучше всего использовать цветную, а также глянцевую и достаточно плотную. В этом сочетании цветок будет выглядеть очень натурально и красиво.

  1. Наметьте линии сгиба по обеим сторонам.

  2. Переверните лист и наметьте линии сгиба по диагонали.

  3. Сложите фигурку так, как показано на схеме, сведите две боковых точки к центральной. Так мы получаем базовую модель, которая называется оригами водяная бомбочка.

  4. Сложите верхний треугольник в центре и разверните его.

  5. Повторите шаг 4 и для обратной стороны.
  6. Сложите и разверните боковые части, как показано на рисунке и верните их обратно.

  7. Сложите модель в два раза и верните в исходное положение.
  8. Используя намеченные складки на 6, 7 шаге, потяните нижнюю часть к верхней. Оригами лилия почти сложена, осталось совсем немножко.

  9. Повторите шаги 6, 7, 8 для каждой стороны, в итоге модель должна принять текущий вид.
  10. Теперь разверните каждый из этих треугольников по линии изгиба.
  11. Переверните модель, чтобы открытая часть была вверху.

  12. Отогните боковые края как показано на рисунке в сторону центра.

  13. Повторите шаг 12 для всех стороны, модель должна принять следующий вид.
  14. Завершающий этап: разверните все лепестки по линии сгиба.
  15. Вот и всё! оригами лилия готова!

Поздравляю, сборка завершена, надеюсь, мы ответили на вопрос о том, как сделать оригами лилию? Этот прекрасный цветок является символом чистоты, покоя, воскресения и царственности.

Несколько цветков на одном стебле означали девственность, бессмертие и возрождение. В свое время Данте назвал ее лилией веры.

Мнения так и не определились, что это все-таки лилия или оригами ирис, хотя мне кажется, что это не столь важно, главное красиво и приятно.

Ну а для тех, у кого по каким то причинам не получилось собрать, предлагаю посмотреть другую оригами лилия видео схему и собирать сразу вместе с оператором под приятную музыку.

Оставайтесь с нами и следите за обновлениями!

  • Сергей
  • Распечатать

Источник: https://planetaorigami.ru/2011/02/bumazhnye-cvety-liliya-origami-sxema/

Букет тюльпанов из бумаги (оригами) — 3 варианта

Оригами — искусство складывания разнообразных поделок из бумаги. Овладев им, каждому под силу из обычного квадрата выполнить любую фигуру — даже цветы. Подобное занятие не требует больших материальных затрат, зато сколько удовольствия и весёлого настроения оно приносит. Увлекательным рукоделием занимаются и дети, и взрослые.

Простые модели складываются за несколько минут, более сложные — дольше. Подобные оригами цветы, сделанные малышом своими руками, отличный подарок для мамы. Оригами для ребенка не только интересное увлечение, но и полезное.

Это приятное времяпровождение и отличный повод родителям провести вечер вместе с малышом, сооружая свои шедевры. Сделать совместно различные композиции, аппликации, панно. Предложите чаду воплотить в бумажных поделках самые смелые задумки и идеи.

Для начинающих ниже приведены схемы сборки и фото изделий.

Нам потребуются следующие материалы:

  •  двуцветная бумага,
  •  линейка,
  •  карандаш,
  •  ножницы,
  •  клей ПВА.

Двухцветный лотос

Это чарующее восточное растение поражает своей красотой, складывается за несколько минут, а результат превосходит все ожидания. Рассмотрим подробнее, как сделать цветок лотоса объёмным.Для бутона подберите нежные оттенки бумаги. Листочки сделайте зелёными.

Нарежьте восемь красных прямоугольников размером 13,5х7,5 см для лепестков, для основы — четыре. Следуйте предложенной схеме. Поместите поверх зелёной две красных детали. Сложите их параллельно, перетяните посередине маленькой резиночкой, выгните и расправьте лепестки лотоса.

Особенность этой модели в том, что она изготавливается из нескольких деталей. Серединку можно сделать светлее, края — более тёмными. Используйте больше деталей, тогда оригами цветок получится пышнее. Аккуратные лепестки и листики отлично имитируют живые растения.

  • Подобный образец освежит любую полку, украсит детский столик.
  • Более сложный вариант объемной модели, но тоже очень красивой.
  • Вот еще одна простая схема лотоса — плоского оригами цветка.

Изящная лилия особенно красива и смотрится восхитительно как из тонкой атласной бумаги, так и с плотной глянцевой. Иногда, для создания экземпляров используют такой материал, как газеты или бумагу с цветочным узором. Лилии со стеблями смотрятся красиво как в единичном экземпляре, так и букетом.

Выполните мастер-класс по приведенной ниже схеме — и получите очаровательные оригами цветы, как показано на фото.Начните работу со стебля. Кроме бумаги, для его создания можно воспользоваться и другими материалами: пластиковыми тонкими прутьями или цветной проволокой.

Теперь приступайте непосредственно к изготовлению из бумаги оригами цветка. Следуйте рисунку. Лепестки можно оставить плоскими или закрутить — так они будут смотреться естественней. Для этого поместите кончик изделия на ручку, придерживайте лепесток пальцем, затем закрутите его.

Начинающие могут воспользоваться роликами с видео, которое наглядно показывает ход работы.Подобным образом выполняется и ирис. Единственное отличие — плоские лепестки.

Большинство схематических инструкций такого оригами цветка трудоёмкие и сложные с множеством заломов, загибов, действий и элементов. Чтобы освоить эту технику придётся набраться опыта, желания и времени.

Благодаря сноровке, новичкам получиться воспроизвести бумажную розу без труда, а выполнив сложные изделия — перерасти в мастера.Вот так будет смотреться в вазе букет оригами-цветов.

Для лучшего результата выполняйте такое оригами пошагово согласно подробному описанию схем. Ниже приведены более легкие варианты бумажных роз.

Самому собрать такую милую композицию совсем несложно. Достаточно посмотреть видео-урок. Изготовить несколько деталей, как показано на фото, и собрать из них цветок.Особенностью объемных изделий является то, что они выглядят естественно. Из них можно сложить кусудаму в виде красивого цветочного шара. Для этого соберите необходимое количество шаблонов, соединив их края.

Название цветка маргаритки переводится как «прекрасный». Карамболь также не уступает по совершенству и изяществу.

Складывать такие цветы не совсем легко, поэтому советуем просмотреть видео с подробным мастер-классом по технике выполнения такого оригами. Освоив процесс, любой новичок справится с таким заданием без труда.

Маргаритка изготавливается из глянцевого квадрата бумаги (можно использовать и обычную двуцветную), карамболь — пятиугольника.

Запомните, чем меньше цветок по размеру, тем тоньше должна быть бумага, из которой делают фигурку.

Чтобы собрать двуцветную маргаритку, используйте два листа квадрата разных оттенков, положив их, друг на друга.

Легкий вариант для детей среднего и дошкольного возраста. Простые элементы выполняются за несколько минут, затем соединяются и фиксируются клеем. Ниже приведены следующие варианты поделок.

Кусудама

Данный вариант — самый востребованный цветок для детей среднего возраста, из которого можно соорудить красивый шар-кусудаму.Иногда кусудаму, сделанную своими руками, взрослые используют как букет для невесты. Её украшают бусинами, блестками, лентами, кружевом и прочими элементами декора.

Колокольчик оригами

Букет, сделанный ребёнком — отличный подарок для женщины. Следуйте пошаговой инструкции в этом МК — и получите превосходный результат.

Для цветков подойдут как яркие сочные оттенки, так и приглушённые, нежные. Стебли изготовьте отдельно.Поэтапное описание поможет лучше разобраться со схемой. На схеме изображен цветок нарцисса.

Это инструкция изготовления разных вариантов ярких тюльпанов.

Оба варианта собираются из многочисленных деталей и треугольных модулей. Ниже приведены интересные фото с оригами-цветками.

Это тоже цветок, правда немного колючий: кактус.

Яркое модульное оригами в варианте цветка подсолнуха.

Шикарная идея для свадебного букета.

Первым делом надо сделать сам цветок. Для этого сначала из квадратного листа бумаги складывается стандартная заготовка: квадрат согнуть два раза по диагонали так, чтобы линии сгиба на нем образовали крест, раскрыть. Затем по линиям сгиба сложить квадрат в треугольник.

После этого согнуть все острые углы, находящиеся у основания треугольника к тупому углу (к месту пересечения линий сгиба бывшего квадрата). Получается стандартная квадратная заготовка, из которой делаются очень многие фигурки оригами.

Развернуть заготовку так, чтобы каждая сторона квадрата оказалась цельной. Затем согнуть друг к другу нижние части боковых сторон и скрепить их между собой скотчем или клеем. Получается конусообразная фигурка — это бутон тюльпана, осталось только аккуратно надуть его через дырочку внизу.

Отогнуть четыре лепестка, можно немного подкрутить их ножницами, из полоски бумаги зеленого цвета сделать стебелек и вставить в отверстие в цветке. Можно также по желанию оставить цветок нераскрытым.

Цветы оригами из бумаги: схемы оригинальных поделок

Создать весеннюю обстановку можно с помощью самодельных украшений из бумаги в виде цветочных композиций. Если вы хотите, чтобы цветы вышли объемными и реалистичными, воспользуйтесь техникой оригами.

Как правило, для создания таких поделок требуется всего несколько минут.

Смотрите поэтапно схемы цветов оригами из бумаги своими руками – и выберите, какие поделки сделать для украшения дома или преподнести в качестве подарка близким людям.

Совсем немного шагов потребуется, чтобы создать реалистичную азалию, которая будет радовать вас яркими красками. Но в работе следует соблюдать аккуратность, иначе он не будет иметь правильные пропорции, поэтому четко следуйте описанию, как сделать из бумаги цветок оригами такого типа.

ПОДРОБНЕЕ ПРО:  Поделки из шишек ✂ Что можно сделать из шишек своими руками

Поделка будет включать два элемента: сам цветок и тычинки.

Для листа вам потребуется два прямоугольных бумажных фрагмента с параметрами 2 к 1. Их можно вырезать так, как изображено на картинке. Большой фрагмент будет нужен для основного цветка, а прямоугольник поменьше – для внутренности вашей азалии.

Совет: выбирайте тонкий и мягкий бумажный лист, поскольку для создания реалистичного цветка его придется неоднократно складывать.

Настоящие цветы никогда не перестанут восхищать и радовать своей чистотой и яркостью. К сожалению, не долог век букета из натуральных растений.

В противовес матушке-природе мастерицы многих стран уже давно освоили таинство сложения бумажных цветов. В этой статье рассмотрено несколько обучающих примеров, поясняющих, как делать цветы оригами из бумаги.

Схемы поделок и их описание достаточно просты для понимания. На каждую поделку уходит не больше 20 минут.

Как правило, последовательность складывания листа бумаги отображается на схеме стрелками или в хронологическом порядке. Ниже подробно рассмотрен принцип изготовления некоторых бумажных цветов.

Красный цветок

Тюльпан делается из бумаги красного и зеленого цвета. Сначала из листа красной бумаги вырезают равносторонний квадрат.

  1. Квадрат складывают пополам от одного угла к другому.
  2. Полученный треугольник кладут основанием вниз. Зрительно от верхнего угла к основанию проводят перпендикуляр. Через полученную на основании точку загибают правый угол треугольника влево так, как показано на рис.2
  3. Ту же процедуру повторяют с левым уголком. Получается небольшой цветок. Нижний уголок детали подгибается.

Чтобы сделать стебель, зеленый равносторонний квадрат складывают обоими углами к центру. Полученную фигуру складывают пополам по длинной стороне. Нижний край подгибают вверх. Тюльпан готов!

Нежная лилия

  1. Лилия складывается немного сложнее, чем тюльпан.
  2. На квадратном листе бумаги намечаются две линии сгиба: вдоль и поперек листа.
  3. На обратной стороне намечаются диагональные линии сгиба.

Сверху должен остаться треугольник, углы которого снова складываются от центральной линии наружу и расправляются так, как это показано на рисунке.

С обратной стороны делают такую же процедуру.

На полученном многоугольнике подворачиваются нижние углы и тут же возвращаются обратно. Необходимо получить наметку линии сгиба.

Заготовка сворачивается пополам так, чтобы поперек появилась еще одна наметка.

Последние три пункта повторяются для каждой из сторон заготовки.

После этого каждый из треугольников разворачивается по линии сгиба, модель нужно развернуть открытой стороной наверх.

Боковые углы подгибаются к центру модели, чтобы получить еще две линии сгиба. Такое действие повторяется для каждой стороны.

По линии сгиба все лепестки лилии разворачиваются наружу.

Лилия готова!

Еще один абсолютно несложный цветок из бумаги в технике оригами — это лилия. Это цветок для девушки с нежным, но немного капризным характером.

Ниже приведен способ складывания этого представителя рода орхидей. Техника исполнения этого прекрасного цветочка несколько иная, чем у других оригами лилий, потому именно данное изделие выглядит особенно элегантно.

Чтобы смастерить такой дивный цветочек, понадобится два равносторонних треугольника из бумаги. Один треугольник — это три лепестка будущей лилии.

Сложить треугольник пополам три раза, так чтобы из каждого острого угла выходила линия, разбивающая сторону, расположенную напротив, пополам. Образовавшиеся листки свести в одну точку, заготовку положить на стол и разгладить.

Отогнуть вверх одну сторону получившегося треугольника, расправить образовавшийся кармашек и превратить его в ромбик. Другие лопасти согнуть точно также. Получается трехсторонняя ромбическая заготовка.

Заготовку развернуть открытой стороной к себе и согнуть две верхние стороны к центральной оси. Точно так же согнуть и остальные стороны, чтобы вышел бутон.

Отведите лепестки в стороны, чтобы половинка вашего будущего цветка открылась. Аналогичные операции провести и со вторым треугольником.

Небольшим количеством клея соединить две части цветка. Вырезать тычинки из светло-зеленой полоски бумаги и приклеить на серединку цветочка.

Третий вариант в виде красивой ромашки оригами с описанием

Есть такие девушки, которые мучаются извечным вопросом «любит-не любит». Для робких и застенчивых барышень, очень добрых и светлых по натуре, самое оно будет подарить скромный белый цветок с желтой серединкой — ромашку.

Для этого цветка нам понадобятся восемь одинаковых квадратов из желтой цветной бумаги, цветной только с одной стороны. Положить каждый квадрат цветной стороной вверх и согнуть пополам по диагоналям.

Боковые углы согнуть к центру квадрата и перевернуть его.

Нижнюю часть завернуть и снова перевернуть.

  • Правый уголок перегнуть, а левый согнуть к линии перегиба.
  • Боковые стороны согнуть к линии перегиба и перевернуть заготовку.
  • Точно также сложить и все остальные лепесточки.
  • Соединить между собой все восемь лепестков.

Сочетание всех этих разнообразных цветов поможет создать поистине уникальный букет. Главнее всего — поймать вдохновение и творческий полет.

Мастер-класс по сбору композиции радужного букета

Напоследок еще один маленький мастер-класс, который расскажет, как поэтапно создать букет цветов-оригами в домашних условиях.

Чтобы изготовить вот такой красивый букетик, понадобится ксероксная бумага разных цветов (например в данном случае это белая, розовая и синяя). Бутоны делаются из зеленой бумаги двух оттенков.

Один цветной лист бумаги рассчитан на два цветка. Для начала такой лист разрезается пополам и из одной получившейся части делается квадрат.

Квадрат согнуть пополам — он превращается в прямоугольник. Получившаяся фигура сгибается еще раз и разгибается. Образуется два квадрата. Один из квадратов согнуть пополам по диагоналям. Держать при этом прямоугольник сдельной стороной кверху.

Точка пересечения диагоналей на одном из квадратов выделяет середину. Нижний угол, противоположный данному квадратику, согнуть к образовавшейся точке пересечения. Получившийся треугольник согнуть пополам.

Вторая часть сдельной стороны сгибается к треугольникам. Согнутая сторона заворачивается назад. Лишнюю бумагу отрезать.

На выходе должна получиться ровная прямоугольная заготовка.

У заготовки ребра через одно согнуть вовнутрь (сложить модулем)

Положить сдельным углом вверх. Верхние края всех сторон согнуть. После согнуть их к образовавшимся линиям. В результате получаются два треугольника — большой и маленький. Первый завернуть внутрь модуля, маленький остается снаружи.

Загнуть книзу перегородки между треугольниками. Края каждой стороны у сдельного угла загнуть.

Полученный цветочек расправляется и надевается на проволоку. Тычинки можно сделать из ваты, покрашенной красками, или из ленточки.

Практически также делается и бутон. Сначала изготавливается такая же заготовка-пятиугольник. Складывать пополам раскрываемые стороны. Углы справа и слева сгибать к середине. Верхние стороны также загнуть. Бутон расправляется и его серединка склеивается супер-клеем.

Источник: https://minigift.ru/english/tsvety-bumagi-tyulpany-lilii.html

Оригами цветок из бумаги схема: от кактуса до розы

Привет, ребята! Продолжаю тему 8 марта, а именно хочу поделится своими находками красивых и в тоже время не слишком трудоемких цветов в технике оригами. Такие цветочки можно поместить на открытку или даже в вазу. А можно сделать целую композицию на открытки из цветов и птиц, ведь 8 марта — это весна, день нежности, любви, тепла, цветов и пения птиц в душе и за окном. Сегодня на повестке дня оригами цветок из бумаги схема  и даже не одна.


Я начну со своего любимого простого и красивого цветочка, а дальше выложу все самые интересные схемы и видео, которые нашла.

Цветочек оригами — пошаговое фото

В этот день повсюду море цветов, потому что это еще праздник весны и пробуждения природы. Дети к 8 марта начинают готовиться заранее: делают рисунки, открытки или мастерят поделки с весенней тематикой. Если ваш ребенок еще не знаком с техникой оригами, вы может показать ему, как сделать красивый цветок из бумаги. Такую поделку не составит труда изготовить, если придерживаться нашего мастер-класса.


Для создания цветка приготовим:

  1. бумагу оранжевого и зеленого цвета;
  2. линейку;
  3. ножницы;
  4. карандаш;
  5. клей ПВА.


Наш цветок будет состоять из отдельных модулей, а изготавливать их будем из небольших квадратов размером 6х6 см.

Сначала этот небольшой квадрат нужно согнуть по двум диагоналям.

После этого делаем сложение пополам. 

Обратите внимание, что поперечные и диагональные сгибы направлены в разные стороны.

Теперь складываем заготовку в виде небольшого двойного квадрата.

Правую сторону верхнего слоя загибаем к середине.


Аналогично поступим с левой стороной. 

По такому же принципу изготавливаем еще 7 заготовок, которые будут лепестками нашего цветка.

Теперь приступаем к их соединению между собой. Для этого на край одного лепестка наносим клей.

Прикладываем второй лепесток.

Добавляем третий, соединяя его клеем с предыдущим.

Так собираем весь цветок.

Для стебелька вырежем из зеленой бумаги прямоугольник.

Его требуется скрутить в трубочку. Это удобнее делать с уголка. Начало и конец работы фиксируем клеем.

Для листочков вырежем еще один прямоугольник (примерно 7х8 см). 

Сложим его пополам.

После этого выполним еще один сгиб. Так мы может сделать сразу два листочка.

Вырезаем контур половины листочка.

У нас получилось 2 листика.

Для присоединения цветка к стеблю на зеленую палочку наносим немного клея.

Приклеиваем оранжевый цветок.

Ниже на стебле фиксируем зеленый листочек.


Рядом размещаем второй листик.

Сердцевину цветочка можно украсить небольшой стразой.


Наш цветок из бумаги в технике оригами готов.

Оригами тюльпан


 

 


Роза

Три замечательные розы — мне нравятся все. Кликайте на фото, чтобы увидеть полный МК

 

Самая простая роза, но очень красивая, особенно, если делать ее небольшой. Мк на итальянском, но и так все понятно. Приятного просмотра. Если что, в настройках включайте русские субтитры

Еще одна не менее простая роза, я бы сказала, даже не роза, а Эустома

Почти как настоящая и не самая сложная

Красивая роза — бутон

Объемная роза для самых терпеливых


Волшебная РОЗА КУБ из бумаги — ДВИЖУЩИЕСЯ ОРИГАМИ

Лотос

Лотосы бывают разные по конструкции. Но больше всего мне в лотосах нравится не особенность конструкции, а использование дизайнерской бумаги, бархатистой или с узорами или даже газетная, винтажная.

Картинки-схемы увеличиваются по клику


Необычный лотос, который делать очень просто:

Очень пышный лотос, даже на хризантему похож:

Нарцисс


Разное красивое

Еще несколько полезных МК. Все картинки кликабельны

Кактус

Оригами цветочек схема — Оригами из бумаги

Оригами цветочек — это одно из наиболее популярных оригами из бумаги. Если вы не знаете, как сделать цветочек оригами, то на этой странице вы найдете все необходимое, чтобы собрать эту несложную фигурку из бумаги.

На первой фотографии вы можете увидеть то, что у вас получится, если вы будете следовать схеме сборки, приведенной ниже. Вторую фотографию оригами цветочка сделал один из наших пользователей сайта. У него получился цветочек розочка. Сделать такой цветочек — не самая простая задача. Если у вас есть фото собранных  вами оригами, присылайте их на адрес Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Схема сборки

Ниже представлена схема сборки цветочка оригами от известного японского мастера оригами Фумиаки Шингу. Если вы будете четко следовать инструкциям, то сборка цветочка оригами не займет много времени, а результат будет такой же, как на картинке. Проделав описанное на схеме несколько раз, вы поймете, как делать цветочек оригами быстро и без подглядывания в схему.

Видео мастер класс

Собрать цветочек оригами для начинающих может показаться сложной задачей. Поэтому мы советуем ввести запрос «оригами цветочек видео» на крупнейшем видео-хостинге Интернета YouTube. Там вы найдете много разных видео про цветочек оригами, в которых наглядно показаны действия по сборке цветочка. Надеемся, что после просмотра видео мастер класса по сборке у вас не будет больше вопросов, как сделать цветочек оригами.

Посмотрев это обучающее видео, вы научитесь делать несколько другой цветочек из бумаги:

Этот видео урок научит делать вас оригами цветочек водосбора:

Символика

Цветочек это очень популярный символ молодости, жизни и любви. Различные цветочки могут нести в себе разнообразнейшие значения. Особой любовью всегда пользовались необычные и редкие цветочки.

Мастер-класс оригами цветок лотоса | Праздник каждый день

Предлагаю вам мастер-класс оригами цветок лотоса. Так как все этапы создания цветка достаточно просты, это оригами подойдет для начинающих.

Вот пошаговая инструкция для создания оригами цветок лотоса.
Вам понадобится цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка, нитка.

1. Для того, чтобы сделать оригами цветок лотос, вырезаем 8 розовых и 4 зеленых прямоугольника размером 13,5 на 7,5 см.

2. Сгибаем каждый прямоугольник пополам вдоль длинной стороны.

3. Загибаем углы к середине с одной и с другой стороны.

4. Загибаем длинную сторону к середине с одной стороны и с другой.

5. Складываем листочек пополам сгибами наружу.

6. Для зеленых листочков делаем шаги 3-4. Затем сгибаем листочек пополам сгибами внутрь.

7. На один зеленый листочек оригами приходится два розовых.

8. Вкладываем листочки один в  другой как на фото.

9. Четыре получившиеся группы прикладываем друг к другу, связываем посередине и  отгибаем в форме звезды.

10. И начинаем выворачивать по одному листочку лотоса. Выворачивать надо очень аккуратно, начиная с краешка, чтобы не порвать у основания.

11. Следущий листочек выворачиваем через один от предыдущего. И так все четыре. Потом выворачиваем оставшиеся четыре верхних розовых листочка.
Следом второй ряд розовых листочков так же через один. И наконец выворачиваем все зеленые листочки оригами цветок лотоса.

Наше оригами лотос выглядит действительно здорово! Цветок лотоса является символом чистоты и красоты, символом долголетия, баланса и мира…

Праздник каждый день представляет и другие мастер-классы по оригами:

Другие популярные статьи:

Поделки для малышей. Оригами цветы

Цветы

Оригами для детей
Такими цветочками тюльпанами будет интересно оформить открытку для мамы или бабушки на 8 марта. Заодно и научите своего ребенка искусству оригами.

Все оригами для детей >>>

Готовимся к празднику 8 марта. Очень легкая схема бумажных цветов для открытки. Такую модель легко освоят дети 3-4 лет. Для детей постарше тюльпаны лучше научиться делать классические — объемные. Смотреть здесь >>>

 

 

Цветы (Тюльпаны)

Материалы:
На один цветок — квадратный лист лист красного и зеленого цветов.

 

Схема оригами в картинках.

 

Описание и схема в картинках:
В принципе, на схеме-картинке все нарисовано понятно. Но, на всякий случай, пояснения к картинке:

  • Квадратный лист розового (красного) цвета складываем по диагонали и располагаем вершиной верх.
  • Нижние правый и левый углы загибаем в сторону центра внахлест друг на друга так, чтобы углы выступали за основной треугольник.
  • Острый угол образовавшийся внизу подгибаем назад. Получился цветок.
  • Загибаем углы краев во внутрь.
  • Зеленый квадратик сгибаем по диагонали и разворачиваем.
  • Распологаем квадрад вершиной вверх. Правый и левый углы загибаем от верхнего угла к центральной линии сгиба.
  • Сворачиваем фигуру пополам по вертикали.
  • Отворачиваем нижний угол на себя в сторону — получился листик.

 

Другие поделки из бумаги

Тюльпан из бумаги. Объемный. — Классическая модель оригами для детей, знакомая старшему поколению со школы.
Как вырезать звезду из бумаги. — Достаточно простой способ вырезания звезд. Просто сложи бумагу правильно и отрежь кончик под любым углом.

 

Вы можете разместить статью и картинки на своем блоге или сайте только с активной ссылкой на наш сайт Поделки с детьми.


Оригами тюльпан для детей: пошаговая инструкция

Самый легкий оригами тюльпан для детей – в плоском варианте. Сам цветок очень легкий, сделать его можно в несколько действий. Немного сложнее оригами стебель с листиком, но маленькие дети могут сделать проще, например, скрутить зеленую бумагу в трубочку.

Для работы понадобятся:

  • Двусторонняя зеленая бумага для стебля с листком;
  • Любая цветная для цветка;
  • Ножницы;

Оригами тюльпан для детей пошагово

Если есть специальная бумага для оригами, нужно взять зеленый лист большего формата, а красного (желтого, фиолетового, голубого и др.) – меньшего.

В данной работе использовалась обычная двусторонняя цветная бумага.

  • Красный квадратный отрезок, сторона которого – 10 см;
  • Зеленый квадрат со стороной – 16 см.

Мастерим цветок оригами тюльпана

Положите перед собой квадратный отрезок цветной бумаги.

Сложите его вдвое – уголок к уголку, чтобы получился треугольник.

Снова сложите теперь уже треугольник, соединив уголок с уголком. Это действие нужно только для того, чтобы определился сгиб.

Раскройте получившийся треугольник.

Потяните за правый уголок и установите его под небольшим углом, немного не доходя до уголка сверху, не выравнивайте по сгибу в центре. Загладьте боковой сгиб.

Проделайте такое же действие с левым уголком.

Тюльпан почти готов. Переверните его на другую сторону, немного согните боковые уголки, чтобы округлить цветок. Совсем маленькие детки могут вообще не делать последнее действие. Цветок тюльпана готов.

Вот цветки в разных оттенках, у них можно отрезать нижний уголок и вставить туда скрученную в трубочку зеленую бумагу.

Либо сделать аппликацию: приклеить на картон цветки тюльпана, дорисовать или приклеить бумажные стебельки с листьями.

Дети постарше могут смастерить оригами стебель, благодаря которому тюльпан может принять вертикальное положение. Полураскрытый низ стебелька хорошо удерживает цветок на поверхности.

Мастерим стебель с листиком оригами тюльпана для детей

Приготовьте квадратный зеленый отрезок бумаги, побольше того, который использовался в цветке. Размеры указаны выше.

Сложите его вдвое, соединив противоположные уголки. Получится треугольник.

Раскройте треугольник, в центре виден сгиб. Выровняйте правую сторону квадрата по центральному сгибу, направив туда правый уголок. Загладьте получившийся сгиб на правой стороне. Можно сделать это с помощи линейки, пластикового плоского предмета.

Сложите подобным образом и левую часть квадрата.

Снова таким же образом сложите стороны, направляя новые уголки в центр. Сначала справа.

Затем слева.

Теперь выровняйте по центру верхние уголки. Правый.

Левый.

Получившуюся длинную деталь сложите пополам, соединив самый нижний угол с верхним.

Теперь уже эту деталь сложите вдвое, только соединять нужно правую сторону с левой. Меньшая часть должна быть внутри. Немного прижмите.

Затем потяните за внутреннюю часть и немного вытяните ее наружу. Если нужно, дополнительно загладьте или хорошенько прижмите все стороны. Вообще в оригами, чем лучше определены сгибы, тем аккуратнее и четче конечный результат. Стебель с листиком готов.

Отрежьте у цветка тюльпана острый кончик снизу.

Поместите в получившееся отверстие тонкую часть стебля. По желанию, можно еще закрепить его там с помощью клея. Но если цветок натянуть до упора, он и так должен неплохо удерживаться на стебле.

Все, простой оригами тюльпан для детей готов.



стебель и лист цветка оригами — так полезно!

Стебель и лист цветка оригами можно сделать так быстро, что его можно использовать для демонстрации практически любых цветков оригами! Чтобы сделать стебель и лист, понадобится всего один квадрат бумаги. Хотя это может показаться хрупким, но на удивление прочным. Стебель и лист цветка оригами быстро станут обычным делом в вашем репертуаре оригами.

Только одна сторона бумаги будет видна, когда стебель и лист цветка оригами будут завершены, поэтому цвет обратной стороны бумаги не имеет значения.

Обязательно хорошо сгибайте после каждого сгиба.

Сложите бумагу пополам по диагонали, затем разверните.

Сложите каждую из верхних сторон к центру.

Сложите каждую из нижних сторон к центру.

Сложите каждую из нижних сторон к центру еще раз.

Теперь переверните деталь.

Загните нижнюю точку вверх до верхней точки.

Сложить пополам вдоль.

Отогните внешнюю половину, чтобы сформировать лист.Теперь ваш стебель и лист готовы, и они будут стоять сами по себе.

Теперь вы можете добавить свой цветок в топ и наслаждаться своим прекрасным творением!

Больше творений оригами можно найти по адресу: https://jessieathome.com/origami/

Вам понравилось то, что вы нашли здесь, в Jessie At Home? Затем подпишитесь на мою информационную рассылку и поставьте лайк на моей странице в Facebook, чтобы получать все обновления о новых обучающих материалах, других публикациях, распродажах и предстоящих мероприятиях.

Если у вас есть вопросы, вы хотите поделиться фотографиями своей работы или просто поболтать с Джесси и другими хитрыми людьми, присоединяйтесь к моей группе в Facebook.

© Copyright 2019 Jessie Rayot / Jessie At Home Все мои видео, шаблоны, диаграммы, фотографии и сообщения являются моей собственной работой, поэтому вы не можете копировать их каким-либо образом. Если вы хотите поделиться с кем-нибудь этой информацией, то поделитесь ссылкой на этот пост. Если вы хотите поделиться в своем собственном блоге / веб-сайте, вы можете использовать первую фотографию в этом сообщении и дать обратную ссылку на этот пост. Кроме того, вы не можете раздавать печатные копии этого сообщения. Спасибо.

Если вам понравился этот урок Оригами по цветочному стеблю и листу, то взгляните на него.

Как сделать цветы оригами ⋆ Мечтайте немного больше

Поделки

Автор: Allison & nbsp | Обновлено: | 19 комментариев

Этот пост и фотографии могут содержать ссылки Amazon или другие партнерские ссылки. Если вы покупаете что-то по любой ссылке, я могу получить небольшую комиссию без дополнительной оплаты.

Хотя я технически не складывал бумагу, наверное, год, у меня есть коробка, полная бумаги для оригами.Видите ли, несколько лет назад я сильно заболел. Постельный режим был чем-то больным, и я сходил с ума. Однажды Рассел пришел домой с сумкой, набитой бумагами для оригами и небольшим учебником.

Я складывал и складывал до тех пор, пока мои пальцы не стали влажными, и я просто знал, что у меня есть новое хобби, чтобы занять меня. Но когда я достаточно поправился, я как бы забыл об этом. В прошлые выходные, когда я убирался в своем офисе и занимался ремеслом, я наткнулся на коробку с бумагами. Я отвлекся, как я часто это делаю, и начал складывать цветы кусудама прямо посреди того, что выглядело как последствия землетрясения.

Сегодня я собираюсь показать вам, как сделать эти прекрасные цветы, а чуть позже я покажу вам, как соединить их в шар кусудама!

Для этого проекта вам понадобится:

Есть много шагов, поэтому я думаю, что лучше объяснить, если вы посмотрите анимированное изображение выше, чтобы увидеть, как складывать бумагу.

Выглядит сложно, но в том-то и дело, что это всего лишь куча складочек. Сделав один или два, вы можете выбить их во сне!

После того, как вы закончите все складки, нанесите клей на клапан с правой стороны.

Сложите бумагу вместе так, чтобы обе створки соприкоснулись. Подождите несколько секунд, чтобы клей оставался на месте, пока он схватился.

Пальцами соберите внутренние части, и вы закончили свой первый лепесток! На каждый цветок нужно всего 5 лепестков.

Поскольку я такой грязный мастер, мне нравится сначала складывать все свои части.

А потом я приклеиваю их, как на конвейере, и сразу же смываю невероятный беспорядок с рук и рабочей поверхности.

Затем склейте три лепестка, а затем склейте два. Отложите их, чтобы они полностью высохли. Для этого конкретного склеивания я предпочитаю использовать липкий клей быстрого схватывания, потому что, скрепляя их вместе, может образоваться беспорядок. Быстрый захват делает именно это, держится, и тогда вам не о чем беспокоиться.

Склейте набор из 3 и набор из 2 штук. Вы когда-нибудь задумывались, как выглядит задняя часть вещей? Я часто так делаю, я добавляю это сюда, даже если это не очень привлекательно!

Вот и все.Если вы хотите начать делать цветы для шара кусудамы, вам понадобится всего 12 цветков (так что начните делать 60 лепестков!).


Технически это может быть бесплатный проект. Еще мне нравится складывать цветы оригами из страниц журналов (сложнее складывать, если это тяжелая глянцевая страница), газет, карт, страниц комиксов и т. Д. Просто разрежьте бумагу для оригами на квадраты размером 5 на 5 дюймов, и вы сможете раскачать это маленькое хобби бесплатно!

Они также продают бумагу для оригами с печатью и разными цветами, например, эта бумага для оригами, окрашенная в галстук.Из него могут получиться очень интересные цветы!

Я тебя подсел? Будете ли вы сворачивать день?

Оригами цветок (Детские поделки из бумаги)

Красивый цветок жасмина, настолько легкий, что ему просто нужно несколько предварительно согнутых линий и одна складка, и все готово. Эти складки получаются легкими, и вы также можете сделать этот цветок из салфеток для званых обедов.

  • Возьмите квадратную бумагу (9 1/2 см x 9 1/2 см) и сложите ее в прямоугольник и треугольник, чтобы предварительно согнуть, как показано ниже.Затем сложите 4 угла в треугольники, встречающиеся в центре. Держите узорной стороной вверх (если вы хотите, чтобы узор был внутри цветка) и вниз, чтобы получился ответ.
  • Сделать 2 цветка жасмина вместе проще, чем 1. Нам понадобится 2 листа, чтобы сделать 2 цветка жасмина вместе. Сложите розовую бумагу, как желтую бумагу выше.
  • Теперь поместите два листа бумаги друг на друга так, чтобы розовый был ромбом, а желтый — квадратом. Сложите желтый клапан так, чтобы он касался кончика розовой бумаги.Повторите это с остальными 3 сторонами. Повторите процесс с розовой бумагой поверх желтой.
  • Теперь нам понадобится 8 предварительно согнутых линий для финального цветка жасмина. Сложите бумагу в треугольники, прямоугольники и крестики. Кончиками пальцев сделайте линии более жесткими (вы также можете использовать инструмент для складывания бумаги).
  • Вот простая иллюстрация предварительно смятых линий, которые нам понадобятся для жасмина.
  • Сложите створки снаружи и в стороны так, чтобы у вас было 4 с одной стороны и 4 с другой стороны, как показано ниже:
  • Ваша окончательная форма будет похожа на стрелу.Теперь сложите его на кончике и пополам
  • Затем складываем линию и плотно закрываем по форме. Теперь откройте лепестки, крепко удерживая кончик
  • Вот и получился очень простой и легкий цветок жасмина. Я действительно хотел бы попробовать салфетки на званом обеде в следующий раз, если у меня будет немного свободного времени. А пока наслаждаюсь этим бумажным цветком.

Сообщение было усечено в целях безопасности. Большое спасибо за понимание! «Этот пост впервые появился на Craftionary.нетто »

2 ответа на «Оригами цветок (Детские поделки из бумаги)»

Этот сайт использует Akismet для уменьшения количества спама. Узнайте, как обрабатываются данные вашего комментария.

Как сделать оригами цветы — Пошаговые инструкции по оригами тюльпан

Изготовление этих простых цветов оригами весело для малышей, которые только начали изучать складывание бумаги. Даже дошкольники могут сделать тюльпан оригами на День матери, День святого Валентина или просто так.

Ваши дети пробовали японское искусство складывания бумаги? Это интересное занятие в дождливый день и недорогое, потому что вам просто нужна бумага.

Бумагу для оригами теперь легко купить, и вы можете получить такой набор менее чем за 10 долларов. Но если у вас дома нет бумаги для оригами, вы можете просто использовать бумагу для принтера или плотную бумагу. Просто загните верхний правый угол к левому краю, а затем вырежьте лишнюю бумагу внизу. Разверните бумагу, и вы получите квадрат!

Эти тюльпаны — одни из самых простых цветов оригами, которые можно сделать, поэтому они идеально подходят для детей, которые плохо знакомы со складыванием бумаги.Стебель может быть немного сложным для дошкольников, но они могут отвечать за складывание цветка, а вы можете помочь складывать стебель.

Ниже приведены пошаговые инструкции, как сложить цветок оригами, но после того, как вы сложите несколько из них, вы, вероятно, сможете сделать это наизусть. Вы можете создать целый сад из тюльпанов, слегка раздвинув нижнюю часть стебля и поставив их вверх. Вы также можете приклеить тюльпаны оригами на поздравительные открытки или дно окон, чтобы украсить дом.

Как сделать цветок оригами со стеблем

Материалы:

Пошаговое руководство по оригами тюльпан

Создайте цветок тюльпана оригами

Шаг 1. Выберите лист зеленой конструкции или бумаги оригами для стебля и листа , и другой цвет для цветка тюльпана. Возьмите выбранную бумагу для тюльпана оригами и нарежьте его квадратной формы, если это еще не так.

Шаг 2: Сложите бумагу пополам по диагонали.

Шаг 3: Сложите бумагу еще раз пополам, чтобы создать линию сгиба по центру треугольника.

Шаг 4: Возьмитесь за любую сторону (угол) сложенной бумаги и согните ее примерно на 30 градусов внутрь.

Шаг 5. Аналогичным образом согните другую сторону (угол) бумаги.

Шаг 6. Переверните бумагу на другую сторону (обратную сторону).

Шаг 7: Загните 2 боковых угла цветка внутрь, примерно 1 см сгиба.

Шаг 8: Теперь снова переверните бумагу на другую сторону (лицевую сторону).

Сделайте стебель тюльпана оригами

Шаг 9: Приготовьте квадратную бумагу из зеленой бумаги для рукоделия.Зеленая бумага должна быть на дюйм больше со всех сторон, чем бумага, используемая для поделки тюльпанов. Сделайте диагональный сгиб на зеленой бумаге, чтобы образовалась складка.

Шаг 10: Возьмитесь за угол по обе стороны от диагональной складки и согните его внутрь, совместив сторону бумаги с диагональной складкой. Точно так же согните другую сторону бумаги.

Шаг 11: Теперь загните короткие стороны бумаги и совместите их с диагональной складкой.

Шаг 12: В последний раз сложите другие стороны бумаги и выровняйте их по диагональному сгибу.

Шаг 13: Теперь сложите ромбовидную бумагу пополам.

Шаг 14: Снова сложите бумагу, но на этот раз вертикально, более узкой стороной внутрь.

Шаг 15: Возьмите пальцами два верхних угла и слегка откройте сгиб по диагонали, чтобы разделить 2 части бумаги для оригами. Тонкая часть бумаги будет стеблем, а более широкая часть — листом.

Шаг 16: Прикрепите тюльпан оригами к верхнему концу части стебля с помощью клея.

Вот и все.сделано с цветком оригами! Было ли это труднее или легче, чем вы думали?

Тюльпаны бывают разных цветов: красные, пурпурные, желтые и розовые. Вы можете сделать целый набор тюльпанов оригами разных цветов и сложить их вместе, чтобы получился красивый сад тюльпанов!


Похожие сообщения:

Оригами цветочный венок | Журнал Sweet Paul

Цветы играют очень важную роль в праздновании летнего солнцестояния в Швеции. В канун Иванова дня все делают цветочные короны, чтобы носить их в волосах.Традиция гласит, что если вы соберете семь разных цветов с семи разных полей в канун Иванова дня и положите их себе под подушку, вам приснится ваша настоящая любовь. Я хотела сделать украшение из цветов, которое не завянет за пару дней. Венок из цветов оригами изготовлен из бумаги и будет длиться вечно!


Ремесла + стиль от Lova Blåvarg | Фотография Сусанны Бловарг

Вам понадобится:
35 на 40 бумажных квадратов
металлической проволоки или проволочного венка в форме
клей, пистолет и клей.

  1. Выберите бумагу светлой, но красочной схемы и нарежьте ее на квадраты разного размера от 4 до 2 дюймов в ширину.Поскольку ваши цветы будут довольно маленькими, бумага не должна быть очень тяжелой, иначе ее будет сложно складывать. Вам понадобится около 35–40 бумажных квадратов.
  2. Сложите несколько разных цветов оригами. Есть сотни и сотни различных способов сделать цветы оригами, и простой поиск в Google предложит вам множество разных вариантов. (Инструкции для тех, которые я использовал для этого венка, можно найти в Google «оригами цветок карамбола», «оригами лилия» и «оригами извилистая роза».
  3. Сделайте круг из толстой металлической проволоки или купите металлическую форму венка. Ваш круг должен иметь диаметр около 9 дюймов.
  4. Используйте клеевой пистолет, чтобы покрыть круг цветами оригами, пока он не станет таким полным, как вам хотелось бы. Не приклеивайте цветы одного цвета рядом друг с другом и подождите несколько секунд, пока клей высохнет после приклеивания каждого цветка.
  5. Повесьте мечту своей настоящей любви!

СОВЕТ: .
Фотография:

Сделал это? Расскажите об этом —

42 Красивые цветы оригами, которые выглядят почти как настоящие

Бумажные розы, такие как роза Кавасаки, довольно популярно складывать, однако многие художники сложили самые разные цветы.

Часто эти цветы настолько хороши, что выглядят в точности как настоящие, особенно если их посадить в цветочные горшки. Преимущество, конечно же, в том, что эти цветы никогда не завянут.

Первый набор цветов, мы посмотрим на эту модель кровоточащего сердца. Вся ветка цветов складывается из одного листа бумаги. Эта конкретная фотография была скорректирована по цвету в Photoshop, потому что в папке не было розово-белой бумаги, но она предназначена для изменения цвета, если вы используете бумагу, которая розовая с одной стороны и белая с другой.

https://www.flickr.com/photos/28704124@N03/10613603335/

Bleeding Heart, Design and Folded by Daniel Robinson

Инструкции недоступны

Если вы не против использовать несколько разных листов Из бумаги можно сложить нечто невероятное, как это цветочное дерево.

https://www.flickr.com/photos/gonzalobe/16430275022/

Дерево растет, спроектировано и сложено Гонсало Бенавенте

Инструкции отсутствуют

Когда дело доходит до складывания цветов и растений оригами, Тран Чунг Хиеу абсолютный мастер, вот его одуванчик, сложенный на разных этапах его жизни.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/9568700489/

Проращивание одуванчика, дизайн и складывание Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

https: //www.flickr.com/photos/84138735@N00/14427076475/

Dendelion v1.3, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот красивая бумажная ваза с двумя дикими розами.

https://www.flickr.com/photos/95620469@N02/29625577372/

Wild Roses от Нильвы Фины Пиллан и Vas от Томоко Фузе. Все в сложенном виде Андреа Борса

Схемы шиповника доступны в Origami fioriti

Схемы ваз доступны в журнале ORU № 9

Тран Чунг Хиеу сложил эти красивые цветы оригами в подарок своему другу. Его другу, безусловно, повезло получить такой красивый подарок!

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/12030472165/

Primula, дизайн Йошихиде Момотани и сложенный Тран Чунг Хиеу

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Это абсолютно красивый дизайн орхидеи от Себастьяна Лиме.Сам цветок складывается из лягушачьей основы, а остальное растение складывается с помощью пары дополнительных листов бумаги разного цвета.

https://www.flickr.com/photos/-sebl-/28251070531/

Духовный цветок, разработанный и сложенный Себастьяном Лиме

Инструкции отсутствуют

Посадить эти цветы оригами в горшочки с настоящими камнями — это очень приятное прикосновение.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/26007329785/

Цикламен, дизайн Йошихиде Момотани и сложенный Тран Чунг Хиеу

Диаграммы доступны в Hana No Origami

Следите за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Питер Келлер экспериментировал и разрабатывал свой собственный дизайн оригами розы.Вот несколько разных вариантов его розы.

https://www.flickr.com/photos/syngola/21581303954/

Оригами Розы, Апельсины, Дизайн и Складывание Питера Келлера

Инструкции недоступны

И сами цветы, и фотографии здесь действительно красивы.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/28254339372/

Амариллис, дизайн Йошихиде Момотани и сложенный Тран Чунг Хиеу

Инструкции недоступны

Следуйте за Тран Чунг Хиеу на Flickr или Facebook

Вот красивый цветок оригами в горшке от Си-Мин Тай.

https://www.flickr.com/photos/gbco/27450741475/

Разработано и сложено Хси-Мин Тай

Инструкции недоступны

Из-за частично распустившихся цветов это растение действительно выглядит так, как будто оно почти могло быть настоящий.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/8758782154/

Freesia laxa, дизайн и складывание Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот еще один невероятный цветок оригами в горшке.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/25407376412/

Гортензия 2010, дизайн и складывание Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот красивый цветок нарцисса. Цвета и все на этой фотографии идеальны.

https://www.flickr.com/photos/95620469@N02/17775100951/

Нарцисс, дизайн Нильва Фина Пиллан и сложенный Андреа Борса

Инструкций нет

Каждый из этих красивых цветов гортензии по отдельности лист бумаги и каждый лист — это тоже отдельный лист бумаги.Вся упаковка выглядит потрясающе и была сложена для новогоднего испытания на форуме оригами.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/5585183949/

Гортензия, разработанная и сложенная Тран Чунг Хиеу

Инструкции недоступны

Следуйте за Тран Чунг Хиеу на Flickr или Facebook

Вот еще красивый горшок с бумажными цветами, который Тран Чунг Хиеу подарил другому счастливому другу.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/14720156281/

Примула вечерняя пустыня, дизайн и складка Тран Чунг Хиеу

Инструкции недоступны

Следуйте за Тран Чунг Хиеу на Flickr или Facebook

Мне очень нравится раскраска этого пятиугольного цветка от Люка МАРНАТа.Это отличный пример того, как бумага, которую вы используете для складывания модели, может иметь огромное значение.

https://www.flickr.com/photos/papygami/6077084795/

FleurPentagonale, разработанный и сложенный Люком МАРНАТом

Инструкции недоступны

Тран Чунг Хиеу создал массу удивительных орхидей оригами, таких как этот онцидиум .

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/7996338641/

Oncidium 2012, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Здесь еще несколько его удивительных орхидей.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/22982877570/

Каттлея счастья, разработанная и сложенная Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Эта Калла Лили была сложена на День матери и, безусловно, станет фантастическим подарком.

https://www.flickr.com/photos/blackterror/8732389991

Калла Лили, разработано и сложено Winston

Инструкции отсутствуют

Здесь мы видим целую лозу из выдуманных видов тропических цветов.Мне нравится, как растет палка посередине, как настоящая виноградная лоза. Хотя эта палка, вероятно, должна быть там, чтобы поддерживать всю модель…

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/8376054894/

Tropical Vine, Designed and Folded Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Тран Чунг Хиеу на Flickr или в Facebook.

Морису Кей разработал невероятно сложный цветок-оригами в виде солнечного цветка. Весь цветок, листья и стебель сложены из одного листа бумаги!

https: // www.flickr.com/photos/lvsk/13925559710/

Подсолнух, дизайн Морису Кей и сложенный sakuryu (╯3╰)

Шаблон складок доступен в журнале Origami Tanteidan 131

Тран Чунг Хиеу создал невероятный антуриум оригами Я не могу поверить, как это выглядит как живое.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/22226707439/

Anthurium, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот еще отличное цветочное деревце.Само дерево представляет собой один лист бумаги, а каждый цветок — отдельный лист бумаги.

https://www.flickr.com/photos/origami_vilkas/6875916470/

Tree V2, дизайн Cu ‘Kim Ngoc и сложенный Agnieska (Agne) Mackonyte

Древовидные диаграммы доступны на сайте origami.artists.free.fr

Вот еще один красивый горшок, полный цветов оригами.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/12187658455/

Звездные капли, созданные и сложенные Тран Чунг Хиеу

Инструкции недоступны

Следуйте за Тран Чунг Хиеу на Flickr или Facebook

Вот еще абсолютно потрясающе выглядящий дизайн орхидеи оригами.Это особая орхидея, произрастающая в анатолийских регионах Турции.

https://www.flickr.com/photos/sunny_marmalade/7157591929/

Анатолийская орхидея (Orchis anatolica), разработанная и сложенная Кунсулу

Диаграммы доступны в 4-х Esquinas. Выпуск № 12

Мне нравятся использованные здесь цвета для этих орхидей.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/14703582436/

Orchid HB, дизайн и складывание Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот красивый на вид цветок райской птицы.Используемая здесь бумага невероятна и придает цветку очень реалистичный вид.

https://www.flickr.com/photos/sin_cynic_666/19296769200/

Цветок райской птицы (Strelitzia reginae), разработанный и сложенный Джеймсом Лукасом

Схемы доступны в Origami USA

Вот еще одно красивое оригами орхидея Тран Чунг Хиеу.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/12202367626/

Cattleya BC (Brassocattleya), разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции отсутствуют

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Следующий цветок оригами — разновидность орхидеи, называемая фаленопсисом или более известная как орхидея-моль.Это один из самых популярных видов орхидей, произрастающий в Южной Азии, Новой Зеландии и Австралии.

https://www.flickr.com/photos/gbco/26994429126/

Phalaenopsis, разработанный и сложенный Hsi-Min Tai

Инструкции недоступны

Эти летние расклешенные цветы определенно выглядят как вспышка или что-то вроде этого. фейерверк или взрыв.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/11887649056/

Summer Flare, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот что-то немного другое, но довольно симпатичное, несколько оригами цветущих кактусов.

https://www.flickr.com/photos/blunek/5231299181/

Кактус в горшке, разработанный Дэвидом Петти и сложенный Бланкой П. (blunek)

Схемы доступны в оригами 1-2-3

https : //www.flickr.com/photos/84138735@N00/10611746654/

Мы еще не видели крокусов, а они действительно красивые. И снова цветочный горшок — действительно приятный штрих.

Крокус, дизайн Йошихиде Момотани и сложенный Тран Чунг Хиеу

Схемы, доступные в Оригами Альпийские цветы

Следите за Тран Чунг Хиеу на Flickr или Facebook

Вот еще один отличный горшок для оригами с отличным выбором бумаги.

https://www.flickr.com/photos/syngola/22079938392/

Осенний цветочный горшок, разработанный и сложенный Питером Келлером

Инструкции отсутствуют

Эти бумажные анютины глазки детализированы на невероятном уровне!

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/8732135296/

Pansy 1.4, разработан и сложен Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Подпишитесь на Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Это это более старый дизайн анютиных глазок от Тран Чунг Хиеу, но он по-прежнему выглядит фантастически.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/4996535768/

Pansy, дизайн и складывание Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот еще красивая орхидея оригами. Это особый вид орхидей под названием Психопсис, произрастающий в Центральной Америке и северной части Южной Америки.

https://www.flickr.com/photos/blackterror/8036484490/

Psychopsis, разработанный и сложенный Winston

Инструкции недоступны

Исходное изображение на Flickr

Тран Чунг Хиеу создал эти цветы для конкурса и мы определенно думаем, что они заслуживают победы.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/7112196141/

Erythronium Americanum, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Здесь еще один совершенно невероятный дизайн «Психопсис» Андрея Ермакова. Вся эта модель, включая горшок, стебель и цветок, сложена из одного листа бумаги! Он использовал лист бумаги размером 1 х 2 м, розовый с одной стороны и зеленый с другой.Изменения цвета в дизайне сделали так, что стебель стал зеленым, а все остальное — розовым, что было бы непросто создать! На то, чтобы все сложить, ушло 25 часов.

https://www.flickr.com/photos/origamiru/8032479880/

Psychopsis krameriana op.127, Дизайн и складка Андрея Ермакова

Инструкции доступны в книге Андрея Ермакова

Вот еще один удивительно выглядящий горшок с оригами орхидеи.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/25962637316/

Orchid NVH, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Вот еще одна красивая коллекция роз оригами, созданная Питером Келлером.

https://www.flickr.com/photos/syngola/28426009291/

Розы лотоса, созданные и сложенные Питером Келлером

Инструкции недоступны

Наше последнее изображение в этом посте — горшок с красивыми орхидеями оригами от Тран Чунг Хиеу.

https://www.flickr.com/photos/84138735@N00/13606638844/

Orchid-NT2, разработанный и сложенный Tran Trung Hieu

Инструкции недоступны

Следуйте за Tran Trung Hieu на Flickr или Facebook

Какой из этих цветов оригами вам больше всего нравится? Дайте нам знать в комментариях и обязательно поделитесь этим постом в социальных сетях, если он вам понравился.Это очень помогает.

Если вы хотите увидеть больше красивых цветов и растений оригами, посмотрите всех этих удивительных художников оригами на их страницах Flickr, особенно Тран Чунг Хиеу, который является абсолютным мастером в создании цветов оригами.

40 Оригами цветы, которые вы можете сделать

Все знают об оригами, японском искусстве складывания бумаги. Но что может сделать оригами таким волшебным, увлекательным и трогательным? Оригами — это искусство складывания бумаги, похожее на складывание салфеток из Японии.Таким образом, цветы оригами возвращают нас к богатой истории, распространяющейся в японской культуре, социальной системе и на всех островах.

Название оригами происходит от японских терминов oru, что означает «складывать», и kami, что означает «бумага».

Оригами. Происхождение

Бумага была изобретена в Китае в самом начале второго века нашей эры, а четыре столетия спустя попала в Японию, привезенная в страну монахами. Редкая бумага ручной работы была предметом роскоши, доступным только самым богатым.Поэтому оригами планировалось использовать во время религиозных обрядов только на первых порах.

Оригами сильно развивалось на протяжении веков, и когда период Эдо начался с шестнадцатого века, оно уже превратилось в досуг, хотя и сохранило церемониальную цель, которую изначально преследовало.

Развитие производства бумаги сделало оригами широко распространенным и доступным, в то время как навыки и формы складывания бумаги развивались, что сделало его совершенно особенным видом искусства. Первые письменные инструкции по изготовлению предметов из бумаги относятся к концу XVII века, восходя к знаменитой книге «Секрет складывания тысячи журавлей», или «Сенбадзуру Ориката», написанной Акисато Рито.

В середине восемнадцатого века Адачи Казуюки объединился с Кая Рагусой и выпустил более сложный учебник по оригами. Конец 19 века ознаменовался появлением названия этого благородного искусства в том виде, в каком мы его знаем сегодня, от «ориката» к оригами.

Искусство складывания бумаги не только в Японии, но и в Европе. Когда мавры вошли в Испанию, они принесли это умение с собой, оно распространилось по Пиренейскому полуострову, а затем по всей Западной Европе, став обычным явлением в XIX веке.Тем не менее, оригами в японском стиле сохранило свою особую форму, смысл и очарование.

Оригами сегодня

В то время как традиционное оригами передавалось из поколения в поколение устно, современное оригами обычно записывается в книгах, которые часто разрабатываются и изобретаются современными дизайнерами. Многие модели оригами, которые мы находим сегодня, защищены чьими-либо авторскими правами, но это не касается самых старых форм, таких как вышеупомянутый журавль. В то время как современное оригами восхваляет умение складывать бумагу без использования разрезов или клея, традиционное оригами, особенно такое, которое связано с другими странами, кроме Японии, не исключает этих вспомогательных средств.

Одним из отцов современного оригами был Акира Ёсизава. Он скончался в 2005 году в возрасте 94 лет после того, как в 1930-х годах разработал специальную систему складывания, которая способствовала глобальной стандартизации оригами. Сегодня оригами проникает в сферу хобби, дизайна, искусства и даже математических расчетов. Он служит нескольким целям, всегда принося пользу папке.

Известные техники оригами обычно основаны на нескольких основных формах или моделях, таких как долина или гора, складка, обратная складка, складка в складку, пение, квадратное основание, основание рыбы, водяная бомба и основание лягушки.Используется множество инструментов — костяные папки, пинцет, линейки, даже клей и ножницы. И, наконец, видов много — от кинетического оригами до модульного, сложенного мокрым способом, до киригами — искусства вырезания из бумаги.

Истории оригами

Одна из самых трогательных историй оригами — история Садако, молодой девушки из Хиросимы. Легенда гласит, что самое большое желание любого, кто создаст тысячу бумажных журавликов, исполнится. Садако Сасаки пережила атомную бомбардировку в возрасте двух лет, а в 1955 году она страдала лейкемией.Зная, что она очень больна, хотя она была всего лишь девочкой, Садако надеялась, что журавли вернут ей здоровье. Видя, как другие дети умирают от той же болезни, она поняла, что ее конец приближается, и вместо своего здоровья она желала мира во всем мире и того, что дети в мире больше не будут страдать. Она умерла, сделав 644 журавля, но ее одноклассники завершили ее наследие и похоронили Садако венком из 1000 журавлей в ее честь.

С тех пор бумажный журавль и имя Садако Сасаки стали международным символом мира, а в городе Хиросима находится статуя девушки, выпускающей бумажного журавлика в мир.Группу из тысячи журавлей по-японски называют Сенбадзуру, и каждый год ее статую украшают груды очаровательных птиц оригами.

Идеи цветов оригами

Оригами — это еще и отличное украшение, подарочная упаковка или сам подарок. В этой статье представлена ​​подборка цветов оригами и различные способы их складывания.

Цветок киригами

Сначала вам нужно вырезать части цветка — гребешковидную внутреннюю часть, пестик и тычинки, лепестки.Затем, начиная изнутри, можно скатать внутреннюю часть цветка и склеить. Затем добавьте лепестки снизу по одному, чтобы цветок оригами получился насыщенным. В конце прикрепите к бумажной или пластиковой ножке.

Тюльпан оригами

Начав с квадратного основания, разделите его на четыре квадрата, затем сложите по диагонали и сделайте трехмерную фигуру, как на картинке. Сложите бумагу по диагонали, а затем загните стороны к центру.Оберните стороны (маленькие крылышки) к центру, как на картинке, и сожмите их вместе. Откройте обе стороны внизу и позвольте концам бумаги начать отслаиваться. Затем сложите их, чтобы получился прекрасный тюльпан оригами!

Бумажный шар феи

Оригами можно сделать и из папиросной бумаги! Просто выберите многослойную бумажную салфетку, сложите ее зигзагообразно, соблюдая длину, и скруглите концы ножницами. Сложите его обратно в одну плотную линию, плотно завяжите по центру и начните разрезать «лепестки» с центра.Чем больше слоев будет у вашей ткани, тем богаче будет ваш сказочный шар. Это украшение из бумаги можно использовать как украшение для вечеринки или праздника!

Оригами Лилия

Полный тюльпан оригами

Сделайте тюльпан оригами, как на картинке выше. Вы можете выбрать разные цвета бумаги и сделать пучок! Затем сделайте полный стебель оригами. Вам понадобится квадратная зеленая бумага, и за семь простых шагов (14-20) у вас получится бумажный стебель для цветка оригами.

A Dainty Paper Rose

Розы очень нежные, и они должны оставаться такими, даже если они сделаны из бумаги. Эта роза сделана из слоев тонкой папиросной бумаги. Сначала вырежьте много лепестков из множества слоев папиросной бумаги. Выберите красивый оттенок для роз, но вы можете поиграть и с несколькими. Затем на стебель из бумаги или дерева начните наклеивать скотч, сделав центр цветка. Когда у вас получится маленький шарик, аккуратно приклейте лепестки по одному к центру. В конце добавляем маленькие зеленые листочки.Пучок роз из бумаги может стать отличным весенним украшением.

Оригами бумажные розы

Розы можно сделать, как и тюльпаны, из жесткой складывающейся бумаги оригами. Вы можете выбрать узорчатую бумагу, тоже уже с цветами, и сделать ваши бумажные цветы визуально более интересными!

Лилия оригами

Сделать оригами лилию немного сложнее, чем сделать тюльпан, но результат отличный.Освоив это, вы сможете сделать связку из листов бумаги для оригами разного цвета.

Хризантема из бумаги

Хризантема красивый цветок и его тоже можно воссоздать в оригами, а точнее — киригами. Вырезаем пласты из лепестковых групп хризантемы, немного увеличивая их в размерах. Слоев должно быть не менее 12, потом все их склейте, а может, даже скрепите булавкой по центру. Результат будет потрясающим.

Пионы из папиросной бумаги

Пион — более светлый цветок, поэтому его лучше всего делать из папиросной бумаги, как и в Fairy Ball.

0
Причина депрессии: Депрессия | Suomen Mielenterveysseura

Депрессия | Suomen Mielenterveysseura

Когда в повседневной жизни люди говорят о депрессии, под этим словом может пониматься множество проблем. Словом «депрессия» могут обозначаться как эмоциональное состояние, так и расстройство психического здоровья. Депрессией можно называть довольно быстро проходящее плохое самочувствие, т.е. случающиеся в нормальной жизни разочарование, усталость, уныние и чувство печали. Обычно эти чувства помогают людям изменяться и развиваться, и для их преодоления не требуется специального лечения.

Иногда под депрессией понимается подавленное настроение, которое может длиться от нескольких дней до нескольких месяцев, но оно не вызывает осложняющих жизнь симптомов. Проходящие, вызванные, к примеру,  разочарованием, плохое настроение и подавленность не являются психическими расстройствами, их переживание не означает болезнь и они не нуждаются в медицинском лечении.

Разница между скробью и депрессией в том, что в случае скорби обычно в наличии объект и причина, например, потеря близкого человека или работы. Скорбящий человек обычно переживает связанные с потерей чувства и воспоминания. В случае депрессии же достаточно редко можно выделить одну конкретную причину.

Под депрессией понимают расстройство психического здоровья тогда, когда наблюдаются продолжительное подавленное настроение и другие симптомы, затрагивающие мысли, чувства, поведение и весь организм. Когда депрессия продиагностирована, она поддается эффективному лечению.

Депрессия редко возникает в результате одной причины

Причины депрессии, требующей лечения, могут быть различными. Обычно депрессия – сумма биологических, психологических и социальных факторов; редко когда к депрессии ведет всего лишь одна конкретная причина. Наследственность, условия раннего развития и особенности жизни человека определяют степень его подверженности депрессии.

Вероятность возникновения депрессии возрастает, например, в случаях трудного детства, когда ребенок подвергается физическому, психическому или сексуальному насилию или оказывается брошеным. Депрессия может быть последствием каких-либо чересчур тяжелых, печальных или сложных событий.

Причиной депрессии может явиться физическое заболевание, например, деменция, дисфункция щитовидной железы или болезнь Паркинсона. У некоторых людей депрессию могут вызывать побочные симптомы после приема некоторых лекарств, наркотических веществ и алкоголя. На развитие депрессии могут также влиять гормональные причины или недостаток солнечного света в зимний период.

Ниже описаны симптомы депрессии. На основании тяжести симптомов депрессию классифицируют как легкую, средней тяжести и тяжелую.

Подавленное настроение

К подавленному настроению относятся уныние, печаль, вялость и раздражительность. Будущее кажется мрачным и ничего не значащим. Может значительно увеличиться плаксивость.

Потеря удовольствия

Дела, которые раньше приносили хорошее настроение, более не удовлетворяют или не интересуют. Из жизни исчезла радость.

Усталость

Депрессия вызывает потерю инициативности, инерцию и чувство усталости, кажется, что энергии не хватает даже на маленькие дела.

Потеря уверенности в себе или самоуважения

Характерны мысли о собственной слабости и никчемности, вера в собственный успех очень слаба.

Чрезмерная самокритика или необоснованное чувство вины

Человек чувствует себя виновным и заслуживающим наказания. Чувство вины часто возникает по отношению к таким проблемам, на которые человек сам не в силах повлиять или в которых даже не допускал ошибок.

Повторяющиеся мысли о смерти или самоубийстве, либо же попытки к нему

У находящегося в депрессии могут возникать мысли о смерти, желание собственной смерти, а также мысли о самоубийстве.

Чувство нерешительности или ослабление способности концентрации внимания

Человек не способен сосредоточиться или действовать даже в таких делах, которые ранее казались легкими.

Психомоторные заторможенность или возбуждение

Может наблюдаться либо оцепенение, либо гиперактивность.

Нарушения сна

Нарушения сна могут проявляться в трудности засыпания, в прерывистом сне и раннем пробуждении, а также в повышенной сонливости.

Изменение аппетита и веса

Аппетит может исчезнуть, а вес снизиться; иногда, наоборот, аппетит и вес могут увеличиваться.

Симптомы депрессии могут достаточно сильно варьироваться у разных людей. Иногда ведущими симптомами депрессии могут быть различные физические боли и плохое самочувствие, в таких случаях бывает трудно идентифицировать саму депрессию. Страдающему от депрессии также во многом трудно описать свои ощущения близким или медикам, или же он вместо депрессии может говорить, например, об отношениях с людьми, о проблемах со сном или заботах о финансах или здоровье.

В диагностике и лечении депрессии в последние десятилетия наблюдается значительный прогресс. Сегодня депрессию и ее диагностику рассматривают наравне с другими заболеваниями. Своевременное обращение за помощью и полученное лечение ускоряют выздоровление и предотвращают усугубление депрессии. Однако, страдающий от депрессии человек по-прежнему зачастую обращается за помощью лишь тогда, когда чувствует, что уже не в силах справиться своими силами. Читать далее об обращении за помощью.

Чтобы попасть на лечение, больной депрессией порой должен проявить личную активность. Это достаточно проблематично, т.к. силы больного депрессией истощены, и даже небольшой шаг к началу лечения может казаться чрезвычайно трудным.

Способы лечения депрессии

Зачастую у депрессии нет одной четкой причины, поэтому способов лечения может быть множество. Обычно депрессия лечится одновременно при помощи лекарств и психотерапии. При депрессии также могут помочь терапевтические беседы, которые проводят, в основном, психиатрические работники при поликлиниках. В наиболее тяжелых случаях может потребоваться госпитализация. Во многих муниципалитетах для больных депрессией организованы группы поддержки. Читать далее о выздоровлении.

Лекарственная терапия

Существует множество антидепрессантов, с помощью которых можно воздействовать на биологические причины депрессии (на вызываемые депрессией изменения деятельности головного мозга). Официально рекомендованное лечение депрессии базируется на сочетании лекарственной и психотерапии. Иногда страдающий депрессией человек может чувствовать себя настолько усталым, что не в состоянии участвовать в психотерапии или каком другом анализе трудной жизненной ситуации без лекарственной помощи.

Антидепрессанты подразделяются на трициклические антидепрессанты, антидепрессанты двойного действия, селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС) и ингибиторы моноаминоксидазы (ИМАО). Различные механизмы действия антидепрессантов основаны на том, что они разным образом влияют на нейротрансмитеры.

Группы антидепрессантов часто характеризуют также как антидепрессанты старого и нового поколения. Для антидепрессантов нового поколения обычно характерно меньшее количество побочных симптомов, среди них такие как усталость и сухость во рту. Однако для некоторых больных, страдающих депрессией, лучше подходят лекарства старого поколения. Читать далее о лекарственной терапии.

Начало действия лекарств обычно отсрочено

От лекарств не следует ожидать быстрого изменения в самочувствии. Действие лекарств, предназначенных для лечения депрессии, не проявится с первого дня лечения, но будет усиливаться мало-помалу в течение 2-8 недель от начала приема. Тем не менее, не следует прерывать приема лекарств, несмотря на первоначальное впечатление, что они не помогают или усталость лишь возрастает. Из всех симптомов депрессии в первую очередь обычно исчезает бессонница, затем потихоньку повышается настроение.

Если эффекта от назначенного лекарства не наблюдается, врач может заменить его на другое, изменить дозу или добавть другое лекарство в дополнение к уже принимаемому. В некоторых случаях депрессии подходящая форма психотерапии способствует выздоровлению лучше, чем лекарства. Идеальное лечение обычно сочетает лекарственную терапию и психотерапию.

Окончание приема антидепрессантов должно происходить в соответствии с инструкцией врача

Если используемое лекарство эффективно, его следует принимать по назначению врача от 4 месяцев до года и после исчезновения симптомов. Если лечение прекратить слишком рано, то возникает риск возобновления депрессии. Лечение заканчивается согласно врачебной инструкции, обычно это происходит путем постепенного уменьшения дозы с целью сведения к минимуму конечных симптомов.

Среди конечных симптомов могут быть головная боль, усталость, потливость и раздражительность. Они могут возникнуть в результате приспособления организма к окончанию приема лекарств. Если тревожность и депрессия продолжаются или даже ухудшаются в течение месяца после окончания приема лекарств, это может означать, что лекарственная терапия прекращена слишком рано.

Некоторым больным, страдающим депрессией, целесообразно продолжать лекарственную терапию в виде так называемого поддерживающего лечения еще длительное время после окончания последнего депрессивного периода. Продолжать лечение в виде поддерживающей терапии рекомендуется особенно в тех случаях, когда депрессия носила тяжелый характер, либо включала в себя саморазрушительные симптомы, либо депрессивных периодов было более трех, либо помощь от лекарств была очень весомой. Также профилактическое лечение, т.е. начало терапии при возникновении первых депрессивных симптомов, может быть полезным, если человек, ранее страдавший депрессией, чувствует приближение начала заболевания.

Психотерапия

Подтверждено, что психотерапия является эффективным способом преодоления депрессии. Психотерапия способствует излечению от депрессии, в том числе, по следующим причинам:

  • При помощи психотерапии человек может научиться лучшим образом распознавать свои мысли и развить способность управлять ими. Он может понять, почему он думает определенным образом и как избавиться от опасных мыслей.
  • Происходит понимание причин и обстоятельств депрессии. Таким образом, появляется возможность преодолеть скорбь и сложные ситуации.
  • Восприятие чувств и их интерпретацию можно изменить. Можно развить способность фиксации и понимания собственных эмоций, научиться интерпретировать себя новым образом.
  • Развивается способность переоценивать свои проблемы.
  • Развивается способность смотреть на свою жизнь с новой точки зрения.
  • За изменениями в образе мыслей могут следовать изменения в ближайших взаимоотношениях, на работе и в учебе.
  • Психотерапия может способствовать росту активной деятельности, т.е. человек сам начинает организовывать свою жизнь и то окружение, в котором он сам хочет быть.

Запись в группу поддержки или на реабилитационные курсы

Группа поддержки подразумевает такую форму работы, при которой люди, переживающие более-менее сходные ситуацию или проблемы, делятся своим опытом друг с другом. Группа поддержки организуется на основе принципов равенства членов, предоставления возможности человеку быть услышанным и понятым, а также принятым и поддержанным членами группы. Основная цель групп поддержки – способствование преодолению проблем и поддержка в выздоровлении. Обычно работу группы поддержки организует инструктор (ведущий), который помогает участникам настроиться на будущее.

Для людей, проходящих реабилитацию психического здоровья, группы поддержки организуют различные службы в сотрудничестве с Пенсионным фондом (KELA). Также, к примеру, реабилитационное подразделение SOS -центра (SOS-kriisikeskuksen varhaiskuntoutus) организует реабилитационные курсы и группы поддержки. Дополнительную информацию о реабилитации можно также получить, например, в Центральном Союзе психического здоровья (Mielenterveyden keskusliitto).

Депрессия приводит к нетрудоспособности

Депрессия — серьезная проблема национального здравоохранения. В Финляндии она является ведущей причиной ухода на пенсию по инвалидности после заболеваний опорно-двигательного аппарата. В наше время депрессия как расстройство психического здоровья диагностируется гораздо лучше, поэтому количество страдающих депрессией статистически увеличилось.

Однако, однозначных свидетельств увеличения распространенности депрессии не существует. Возможно, к примеру, что нагрузки и нестабильность современной трудовой деятельности, а также образ жизни, ориентированный на успех, требуют слишком много сил, возможности же к нормальной реализации у страдающих депрессией более слабые по сравнению с прошлым, поэтому нетрудоспособность по причине депрессии получила широкое распространение.

Депрессия вызывает мысли о самоубийстве

Достаточно часто у страдающих депрессией возникают суицидальные мысли. Стремление к смерти и мысли о самоубийстве выражают желание избавиться от свойственного тяжелой депрессии предельно болезненного состояния. Вызываемые депрессией безнадежность и страдание не являются, однако, постоянным состоянием. Существует эффективное, ускоряющее преодоление депрессии, лечение.

Преодолевшие депрессию люди часто рассказывают, что смысл жизни вернулся, хотя во время депрессии он был целиком утерян. Риск самоубийства тем выше, чем тяжелее и длительнее депрессия. Поэтому обращаться за помощью следует всегда вовремя. Близким находящегося в депрессии необходимо всегда воспринимать серьезно разговоры о самоубийстве и побуждать человека обращаться за профессиональной помощью. Читать далее о самоубийстве.

Если у вас мысли о самоубийстве, звоните в общефедеральную кризисную телефонную службу по телефону 01019 520. Дополнительная информация о кризисной телефонной службе

Депрессия может повториться

Депрессии, как правило, повторяются. Депрессия возобновится тем вероятнее, чем она тяжелее и чем больше ее рецидивов уже было ранее. Ранние диагностика и лечение депрессии – лучший способ предотвратить рецидивы.

Находящийся в депрессии человек обычно не в состоянии поддерживать тесные отношения с другими людьми и склонен к самоизоляции. Тем не менее, отношения с близкими и социальные контакты в целом чрезвычайно важны для него. Страдающий от депрессии нуждается в поддержке и помощи близких, дабы депрессия и изоляция не усугубились больше прежнего.

Депрессия ближнего может лишать сил

Депрессия близкого человека переживается тяжело: чувства одиночества и беспомощности, а также беспокойство за близкого могут быть очень обременительными. Депрессия ближнего часто вызывает противоречивые и сложные чувства. Окружающим следует помнить, что нет необходимости, да и не нужно следовать за настроением находящегося в депрессии. Также не требуется реагировать или пытаться найти решение на каждое проявление тревожности.  Главное, не забывать повторять человеку о том, как он важен для вас.

Зачастую простое знание того, что кто-то действительно ценит тебя, помогает находящемуся в депрессии. Необходимо помнить, что надлежащее лечение от депрессии могут провести лишь профессиональные медики. Тем не менее, часто задачей близких является поддержка у находящегося в депрессии надежды, что он получит все необходимое и подходящее для него лечение и что от депрессии можно вылечиться.

Близким необходимо заботиться о своем хорошем самочувствии и дееспособности

Близким всегда необходимо заботиться о своей дееспособности. Если сам устаешь, то не можешь поддержать другого. Важно, несмотря на депрессию близкого, пытаться жить собственной жизнью, гулять и заниматься тем, что приносит хорошее настроение. Не запрещается получать удовольствие от жизни, когда это только возможно.

Необходимо помнить, что переживающий депрессию наверняка сам не хочет того, чтобы его близкие уставали, он может даже бояться того, что слишком отягощает их жизнь. Забота о собственном хорошем самочувствии не означает того, что вы отгородились от находящегося в депрессии ближнего, это лишь поддержание общих сил. Для родственников и близких людей, страдающих депрессией, организованы группы поддержки. Иногда действительно хорошо обсудить все с переживающими такую же ситуацию.

В молодом возрасте человек быстро развивается физически, психически и социально. Юный возраст – важный период с точки зрения развития психического здоровья. Уже у ребенка могут проявиться признаки депрессии, выражающиеся в беспокойстве, самоизоляции и нарушениях поведения. Вероятность депрессивных периодов сильно возрастает в подростковом и последующем за ним возрасте. Подростковому возрасту свойственно переживание сильных чувств, а также уныние и тоскливое настроение.

Необходимо отличать депрессию от характерных для подросткового возраста перепадов настроения. В отличие от взрослых, наиболее яркими симптомами депрессии у молодого человека часто являются раздражительность или чувство гнева, которые могут преобладать над обычными депрессивными проявлениями. К симптомам юношеской депрессии, тем не менее, относится также знакомое взрослым ощущение, что дела, ранее приносившие удовольствие, перестают интересовать. Озаботиться по поводу юношеской депрессии следует тогда, когда поведение молодого человека значительно изменилось в сравнении с прошлым.

Преодолению юношеской депрессии способствуют хорошие отношения с родителями и друзьями

Депрессия, по крайней мере, ее диагностика в среде девочек более распространена, чем среди мальчиков. Для находящегося в депрессии подростка или молодого человека чрезвычайно важна социальная поддержка. Хорошие отношения с друзьями и родителями способствуют восстановлению. Выявлено, что у большинства страдающих от депрессии молодых людей одновременно наблюдаются какие-либо другие проблемы. Наиболее распространены употребление наркотических веществ, нарушения внимания и поведения, а также пищевые и тревожные расстройства. Существуют эффективные методы лечения всех перечисленных проблем.

Происходящие в старости изменения в здоровье и жизненной ситуации могут оказывать влияние и на психическое здоровье. Возрастающие необходимость в помощи и зависимость от других людей, а также печаль и размышления о подходящей к концу жизни требуют душевных сил. Старческая депрессия часто связана с потерей близких людей, а также с ухудшением собственного физического здоровья. Кроме того, психическое здоровье многих пожилых людей отягощает одиночество.

Старческая депрессия часто остается незамеченной

Старческую депрессию заметить трудно, так как свойственные депрессии симптомы, такие как нарушения сна, усталость и снижение аппетита часто принимают за естественные изменения, происходящие в старости. С другой стороны, состояние даже считавшегося слабоумным пожилого человека может значительно улучшиться после диагностики депрессии и ее лечения. Старческие замкнутость, неясные боли, спутанность и нарушения памяти могут, помимо других заболеваний, указывать на депрессию.

После родов большинство матерей в той или иной степени испытывают повышенную чувствительность. Типичные симптомы повышенной чувствительности: плаксивость, перепады настроения, раздражительность, нарушения сна и аппетита. Малыш может казаться чужим, и самочувствие не такое, как хотелось бы. Во многих случаях любовь к ребенку развивается изо дня в день. Нереалистичные ожидания и истории о том, что младенчество автоматически является лучшим временем жизни, могут вызывать сильное чувство вины.

Послеродовая повышенная чувствительность – абсолютно нормальное явление, она является следствием изменений в собственной жизни, вызванных появлением ребенка, родовых переживаний и послеродовых гормональных изменений. Мать, переживающая послеродовую повышенную чувствительность, нуждается в понимании окружающих, поддержке близких, а при необходимости медицинских специалистов.

Прогноз при послеродовой депрессии благоприятный

Лечение действительной послеродовой депрессии требует усилий. Границы между повышенной чувствительностью и депрессией могут быть расплывчатыми, иногда депрессия развивается постепенно. Послеродовая депрессия начинается не позднее года с момента родов. Ее симптомы такие же, как и при других видах депрессии, но помимо сильнейшей усталости, безынициативности и тревожности, у матери могут наблюдаться связанные непосредственно с малышом навязчивые мысли и страхи, она может, например, представлять, что способна причинить вред ребенку.

Страхи предельно редко являются оправданными, но обращение за помощью при родовой депрессии чрезвычайно важно. Обращению за помощью при послеродовой депрессии часто может препятствовать необоснованно возникающее чувство стыда. Мать думает, что она не может никому рассказать о своей депрессии, так как от нее ждут, что она будет счастлива, родив ребенка. Тем не менее, послеродовая депрессия является расстройством психического здоровья и не имеет отношения к тому, насколько сильно мать любит ребенка. Прогноз при послеродовой депрессии благоприятный.

Тяжелая физическая болезнь также вызывает напряжение психики. К примеру, известно, что онкологические больные сталкиваются с риском возникновения депрессии. Для страдающих от разных болезней людей существуют специальные группы поддержки (например, Онкологические общества или Ревматическое общество), с которыми можно связаться, если есть ощущение ухудшения настроения из-за болезни или если есть необходимость в поддержке других людей, испытавших подобное.

Тяжелое физическое заболевание влечет за собой изменения психики, изменения жизненной ситуации, обременяющие психическое здоровье, а также различные страхи. Иногда изменения отягощают так сильно, что их следствием может явиться депрессия. В таком случае депрессия также нуждается в лечении.

Соответствующее лечение физического заболевания предотвращает депрессию: достаточная оведомленность о заболевании и лечении, доступность медицинского персонала и общая успешность лечения чрезвычайно важны для психического здоровья пациента.

Если подавленность проявляется исключительно в зимнее время, то речь идет о сезонной депрессии. У значительной части финнов в темное время года наблюдаются потребность в более длительном сне, раздражительность, продолжительная усталость и желание полежать, а также значительная прибавка в весе. У небольшой группы людей симптомы, возникающие в темное время года, могут быть столь сильны, что можно говорить о сезонной депрессии. Для сезонной депрессии характерны тревожность, уныние и суицидальные мысли.

Сезонную депрессию можно лечить. В добавление к другим способам лечения рекомендуется светотерапия, например, освещение при помощи достаточно мощной лампы дневного света. Физические упражнения, особенно на свежем воздухе, также часто благотворно влияют на настроение. Для борьбы с сезонной депрессией безусловно необходимо использовать спортивные занятия.

Депрессия – распространенное в Финляндии заболевание, именно поэтому оно рассматривается в данных материалах отдельно. Ежегодно тысячи финнов возвращаются к работе или учебе, поправившись в результате антидепрессивной терапии. Скорость выздоровления от депрессии будет у каждого индивидуальной, как и факторы, влияющие на процесс выздоровления. Вы можете прочитать также о способах лечения депрессии и общую информацию о выздоровлении. Например, оказывать влияние на выздоровление от депрессии и других психических заболеваний могут следующие факторы:

Общее оптимистичное отношение к жизни

Конечно, находясь в депрессии, трудно оптимистично думать о будущем, не случайно среди депрессивных симптомов безрадостность, уныние и отсутствие видения перспектив. Тем не менее, доказано, что страдающие депрессией люди, которые сознательно пытаются думать оптимистично и верить в свой успех, излечиваются быстрее.

Преодоление негативных мыслей

Когда депрессия диагностируется в первый раз, больные часто переживают травмирующую ситуацию, такую как, например, развод, отказ или увольнение. Согласно исследованиям, при повторных случаях депрессии сами тяжелые жизненные ситуации уже не имеют такого значения. Данные показывают, что негативные мысли и фантазии увеличивают риск возобновления депрессии.

Возникает своего рода замкнутый круг. При ухудшении настроения человеком еще больше начинают овладевать мрачные и унылые мысли: «у меня ничего не выходит, что другие думают обо мне, когда я такой неудачник…» Эти негативные мысли приводят к тому, что человек видит себя и окружающий мир в еще более пессимистическом свете.

Для большинства людей подобное беспокойство и перемалывание ситуаций явление проходящее, но для страдающих депрессией негативные мысли обычны и постоянны.
Страдающим повторяющимися депрессиями следует научиться методикам, позволяющим контролировать свои мысли. Важно научиться определять состояние, когда мозг начинает постоянно возвращаться к мрачным мыслям, и осознать, что подобные мысли не способствуют хорошему самочувствию.

Объективное осознание своих мыслей необходимо, помимо депрессии, и при других психических расстройствах. Например, при лечении булимии и других пищевых расстройств помогает то, что человек осознает те ситуации и мысли, которые приводят к обжорству или болезненному истощению. При биполярном психическом расстройстве чрезвычайно важно научиться предвидеть маниакальную фазу.

Описание и другие практические методы

Описание (ведение дневниковых записей) помогает структурировать переживаемый опыт, а также мысли и чувства, способствуя тем самым улучшению самоосознания. Некоторые люди, преодолевшие депрессию, рассказывают, что только посредством описания и чтения собственных записей они начали понимать причины своей болезни.

Ведение дневника, возможно, самый распространенный способ проанализировать свою тревожность, однако многие также сочиняют, к примеру, стихи или рассказы. На сайте Tuki.net вы можете рассказать о своих переживаниях специально подготовленному волонтеру или обсудить их в групповой беседе. Работа сайта направлена на предоставление, прежде всего, разговорной помощи, т.е. вы обретаете индивидуального помощника, с которым можете письменно обсудить ситуацию. Рисование, музицирование или прослушивание музыки наряду с описанием могут способствовать осознанию собственных чувств, а затем также и выздоровлению.

Движение (физические упражнения)

Физическая активность увеличивает производство гормонов, вызывающих хорошее настроение, и, следовательно, облегчает состояние депрессии и тревожности. В случаях тяжелой депрессии больные чувствуют себя не в состоянии совершить даже пятиминутную прогулку. В таком случае одно то, что в конце концов человек заставит себя хоть немного сдвинуться с места, может доставить удовольствие. Отправным мотивом к физической активности может пслужить то, что любое самое маленькое движение лучше неподвижности. Помимо депрессии и тревожности, двигательная активность помогает в случаях, когда человек страдает от нервозности, напряженности, волнения.

Поддержка близких

Подтверждено, что поддержка близких оказывает огромное влияние на выздоровление. Например, человек, страдающий депрессией, часто легко изолируется, а свойственная депрессии утомляемость затрудняет выход из дома. Поэтому даже совместная прогулка по городу или приготовление еды вместе с друзьями может облегчить состояние.

Конечно же, нельзя забывать и об отдыхе, а также о том, что невозможно избавить от депрессии призывами к выздоровлению. Исключение человека из социальных контактов не способствует выздоровлению. Тем не менее, не у всех людей есть близкие, к тому же для многих бывает слишком трудно поделиться своими проблемами. Каждый проходящий реабилитацию психического здоровья вынужден сам анализировать, какие факторы спсобствуют выздоровлению именно в его случае.

Определение приоритетов и повышение статуса жизни

Многие страдающие депрессией рассказывают, что зафиксировали начало выздоровления тогда, когда впервые за долгое время начинали приносить удовольствие повседневные дела. Несмотря на то что кажется, будто значимые и важные для себя вещи человек находит случайно, их можно искать сознательно. Следует пытаться делать те дела, которые, по вашему мнению, могут приносить хорошее настроение, или те, которые ранее доставляли удовольствие. Даже маленькие радостные моменты могут стать шагом к выздоровлению.

симптомы, причины возникновения у мужчин и женщин, способы борьбы

Отсутствие жизненной энергии, нежелание встать с кровати, плохое настроение на протяжении долгого времени и даже нежелание жить – все это признаки депрессии. Депрессивное состояние плохо сказывается на здоровье и общем самочувствии человека. Вот почему так важно вовремя получить медицинскую помощь специалиста.

Как определить наличие депрессии?

Патология может появиться после пережитых стрессовых ситуаций. Если расстройство отсутствует, после разрешения проблему к человеку возвращается хорошее настроение. Но когда причина устранена, а человека не покидает апатия, подавленность и упадок сил, необходимо обратиться за помощью к специалисту. Также может снижаться работоспособность.

Определить наличие депрессии можно самостоятельно, но заниматься самолечением даже на ранней стадии развития не стоит. Это должен делать врач, так как самолечение может всё только усугубить.

Депрессия у женщин часто бывает послеродовой, так как их жизнь резко меняется, а бессонные ночи прибавляют усталость. Отсюда появляются срывы и апатия.

Когда патология в запущенной форме, то у человека наблюдается следующие симптомы депрессии – не только плохое настроение и бессилие, но и стойкие расстройства со стороны нервной системы. Также присутствуют такие симптомы, как: значительное понижение самооценки, дезадаптация в социуме, уныние и потеря интереса к любым событиям.

В физиологическом плане меняется аппетит, снижаются интимные потребности и энергия, нарушается сон и функции кишечника (наблюдаются запоры, слабость, утомляемость при физических, а также интеллектуальных нагрузках), боли в теле (в сердце, в мышцах, в области желудка).

У пациента заметны такие признаки депрессии, как потеря интереса к другим людям, склонность к частому уединению, отказ от развлечений, употребление алкоголя и психотропных веществ.

Мыслительные признаки депрессии включают трудность при концентрации внимания, сосредоточения, принятия решений, замедленность мышления, пессимистический взгляд на будущее с отсутствием перспективы и мысли о бессмысленности своего существования, попытки суицида, по причине своей ненужности, беспомощности, незначимости.

Причины возникновения депрессии

На появление расстройства не влияют возрастная категория или социальная принадлежность. Чаще всего депрессия появляется на фоне стрессовых негативных ситуаций, при постоянных неудачах – тогда человек впадает в отчаяние от невозможности как-то повлиять на ход событий.

Но помимо социального фактора к развитию депрессии могут привести и тяжелые психологические травмы, например: распад семьи, кончина близкого, тяжелое заболевание, коснувшееся не только самого пациента, но и его родных. В этом случае депрессии именуются как реактивные.

Вероятность появления депрессии увеличивается при переменах гормонального фона: во время подросткового возраста, после родоразрешения, при наступлении климакса, а также в пожилом возрасте. Может отражаться на эмоциональном и физическом уровне.

Еще один фактор – это поражения головного мозга и соматические патологии. Часто от депрессии страдают пациенты, перенесшие инсульт, страдающие от хронического недостатка кровообращения в мозгу, после черепно-мозговой травмы.

Причины депрессии способны проявить себя в результате побочного действия лекарств (бензодиазепинов, кортикостероидов). Зачастую это состояние исчезает самостоятельно после отмены принимаемого препарата.

Виды депрессивных состояний

  • Невротическая – часто страдают люди с низкой самооценкой, неуверенные в себе, прямолинейные. Они постоянно испытывают чувство несправедливости, от этого и возникает апатия.

  • Клиническая – плохое настроение, потеря энергичности, проблемы с аппетитом и сном. Нередко наблюдается склонность к суициду. Такая клиническая картина может продолжаться минимум 2 недели.

  • Вегетативная – проявляется такими признаками, как тахикардия, перепад артериального давления, шум в ушах.

  • Психогенная – развивается после тяжелых психологических травм — развода, потери близкого, увольнения с работы, предательства и т.д. Сопровождается перепадом настроения, тревожностью, чрезмерной чувствительностью.

  • Маскированная – часто недуг проявляется скрытно. Апатия, уединение и снижение интереса к жизни может появляться только по мере накопления негатива и усталости.

  • Астеническая – состояние проявляется усталостью, нарушением сна, эмоциональной неуравновешенностью из-за накопленных трудностей, стресса, физических и психологических нагрузок.

  • Послеродовая – возникает обычно через 10-14 дней после родоразрешения. Молодая мама проявляет повышенное чувство волнения за малыша, а постоянный недосып и усталость еще больше ухудшают положение. Кроме того, на состояние матери влияет и гормональный фон.

  • Соматогенная – приступы возникают из-за нарушений в эндокринной системе, формирования и разрастания новообразований как доброкачественного, так и злокачественного характера.

  • Алкогольная – депрессия сопровождается чрезмерным употреблением алкогольных напитков. Посталкогольное состояние сопровождается неконтролируемой тягой к алкоголю и разрастанием абстинентного синдрома при отказе от спиртного.

  • Биполярная – у пациента происходит смена эйфории депрессивным, маниакальным расстройством. Но в период между этими явлениями, вызванными различными факторами: стресс, потеря средств популярности и т.д., человек живет обычной жизнью и не проявляет симптомов недуга.

Как развивается депрессия поэтапно?

Сначала у пациента отмечается подавленное состояние, что он сам списывает на усталость, тяжелую рабочую неделю, приём алкогольных напитков и другие причины. Одновременно он хочет уединиться от окружающих и в то же время боится остаться в одиночестве.

Затем возникает стадия принятия: наступает осознание опасного состояния, проблема усугубляется, нарастает накал негативных мыслей, дает сбой организм, иммунная система.

Третий этап – при отсутствии адекватной терапии больной теряет над собой контроль, агрессия нарастает.

Диагностика и лечение депрессии

-

Для выявления заболевания опытные специалисты применяют короткие опросники — инструменты скрининга на выявление симптомов: тревоги, ангедонии (потери удовольствия от жизни), суицидальных наклонностей. Благодаря этому можно определить — есть ли у пациента хроническая депрессия, симптомы и методы лечения депрессии, какой она формы и степени тяжести.

Для полного понимания картины заболевания, врачу необходимо ознакомиться с симптомами, указывающими именно на депрессию, а не другое психологическое расстройство.

Для лечения депрессии можно обратиться к следующим специалистам:

  • Психиатр – лечение депрессии гипнозом, лекарствами острых психических патологий — шизофрении, умственной отсталости, эпилепсии, а также другие, менее тяжелые недуги — неврозы, депрессии алкоголизм, наркоманию и т. д.

  • Психотерапевт – лечение проходит путем проведения специальной терапии, которая предусматривает разъяснения, беседы, поиск решения проблем вместе с пациентом.

  • Психолог – консультирует пациента, не может назначать лекарственные препараты и обследования. Клинические психологи применяют современные тестовые способы выявления проблем, вызвавших психологическое расстройство.

Основные направления терапии в лечении – это психотерапия, фармакотерапия, социальная терапия.

Необходимым условием для эффективности лечения отмечают сотрудничество и доверие врачу. Важно строго соблюдать предписание режима терапии, регулярно посещать врача, давать подробный отчет своего состояния.

Препараты для лечения депрессии

-

Для лечения расстройства применяются антидепрессанты при тревожной депрессии или, когда патология сопровождается заторможенностью. Антидепрессанты назначаются непосредственно врачом и самостоятельно принимать их не рекомендуется. Действие многих антидепрессантов проявляется спустя две недели после приема, их дозировка для больного определяется индивидуально.

При биполярной депрессии применяется лечение депрессии бессонницей. В то время как на здорового человека она оказывает негативное воздействие, у пациента с психологическим расстройством депривация сна напротив, приводит психику в норму.

Умеренная или легкая форма депрессии требует назначения препаратов на легкой, натуральной основе (растительной).

Где пройти обследование и лечение депрессии в Красноярске?

Если у вас или ваших близких обнаружились признаки эмоционального расстройства, необходимо сразу же обратиться к специалисту. Так как депрессивное состояние может привести к опасным последствиям:

  • изоляция от социума

  • ухудшение внешнего вида

  • проблемы со взаимоотношениями

  • низкая работоспособность или ее полное отсутствие

  • проблемы в сексуальной сфере

Обратитесь в частную клинику «Медюнион» в Красноярске, пройдите обследование и лечение депрессии. Наш телефон для записи +7 (391) 202-95-54.

причины и советы, как ее избежать

«У меня депрессия,»- сколько раз приходилось слышать эту жалобу от знакомых по разному поводу. На самом деле этим медицинским термином называется серьезное заболевание, которое требует квалифицированной помощи, а не внезапно нахлынувшая грусть или временная апатия. Коварный враг нашего здоровья умело маскируется, лишая жизненных сил и здоровья

Как проявляется депрессия

Основным проявлением депрессии является стойкое снижение настроения, причину которого чаще всего объяснить невозможно. Само же угнетенное настроение отличается от горя, которое испытываешь при различных несчастьях. Человек, страдающий депрессией, обычно не может сформулировать свои переживания в связи с необычностью ощущений, их отличием от всего того, что раньше приходилось испытывать в жизни. Такие люди зачастую прибегают к сравнениям: «на душе тяжесть, камень, мрак», «все потеряло смысл, радость», «стало тяжко жить», «самочувствие, как будто я перенесла сверхтяжелый грипп».

Каковы причины возникновения депрессии?

Причиной депрессии являются наследуемые биохимические нарушения на уровне центральной нервной системы. А также определенные типы личности: сверхчувствительные, щепетильные, педантичные, излишне чувствительные к неудачам, впечатлительные, ранимые люди подвержены депрессии больше других. Можно говорить о группе риска по депрессии: женщины страдают депрессией гораздо чаще мужчин. Если говорить о возрасте, то нижняя граница для этой группы — 18-20 лет, верхняя — 35-40. Существует еще особая форма депрессии, начинающаяся в климактерическом периоде.

Можно ли самостоятельно поставить себе диагноз?

Распознать депрессию — задача не из легких, но можно заподозрить заболевание исходя из сочетания следующих факторов:

  • суточные колебания настроения с ухудшением состояния в первой половине дня, особенно утром, и улучшение состояния к вечеру;
  • резкое снижение настроения сочетается с заторможенностью движений и мыслей;
  • стойкое беспричинное снижение настроения на протяжении недель-месяцев или периодически осенью и весной;
  • случаи продолжительного беспричинного подавленного настроения, если в семье были попытки самоубийства у близких родственников, особенно по материнской линии, или периодические ситуации запойного пьянства у близких родственников;

Характерен внешний облик: согбенная поза, люди выглядят намного старше своих лет, у них сухая, шелушащаяся кожа, волосы секутся, выпадают, часто седеют, отмечается ломкость ногтей.

Как при депрессии нарушается сон, и являются ли ночные кошмары признаком депрессии?

Для депрессии характерны следующие расстройства сна: раннее пробуждение, затруднение засыпания, отсутствие чувства сна. Ночные же кошмары могут являться симптомом страха и тревоги, а не депрессии.

Является ли повышенный аппетит симптомом депрессии?

Характерным для этого состояния является не повышение, а стойкое снижение аппетита, особенно утром и днем.

Влияет ли депрессия на сексуальные отношения?

Да. В характерных случаях депрессия приводит к стойкому снижению влечения вплоть до его исчезновения. Наиболее типично исчезновения оргазма.

Если депрессия сочетается с соматическим заболеванием, нужно ли обращаться к психотерапевту?

Да. Следует отметить, что депрессия может проявляться различными «масками», например: болями различного характера, нарушением дыхания (напоминающим астму), запоями, приступами так называемой вегето-сосудистой дистонии. Диагностике, в этом случае, могут помочь характерные для типичной депрессии колебания настроения в течение суток, а также другие проявления, такие как учащенное сердцебиение, расширение зрачков, сухость кожи. Отсутствие аппетита и запоры, также характерные для депрессии, могут быть смертельно опасными, поскольку длятся по нескольку месяцев.

Если Вы заподозрили у себя или близкого человека депрессию, как врач поставит диагноз?

Очень важно выявить заболевание на ранней стадии и начать своевременное лечение. В арсенале специалистов существуют определенные тесты — фармакологические пробы, — которые показывают изменение уровня гормонов в крови и с высокой степенью надежности позволяют подтвердить или опровергнуть диагноз — депрессия. Кроме того, в диагностике данного заболевания помогают психологические тесты.

В аптеках продается множество антидепрессантов. Помогают ли они, и к чему приводит их самостоятельный прием?

Нельзя забывать, что прием антидепрессантов без назначения врача не просто недопустим, но иногда даже смертельно опасен. Это связано, во-первых, с побочными эффектами, учесть которые может только опытный врач. Во-вторых, длительность курса лечения и доза препарата подбирается строго индивидуально. Поэтому серьезные антидепрессанты продаются в аптеках только по рецепту врача. Препараты, представленные в свободной продаже, значительного лечебного действия, в большинстве своем, не имеют.

Излечима ли депрессия?

Да, но это не произойдет за один день. Депрессия в большинстве случаев успешно лечится. В зависимости от вида депрессии и степени тяжести заболевания, лечение и сроки, необходимые для выздоровления, могут быть весьма различны. Тяжелые случаи депрессии лечат в условиях психиатрических клиник антидепрессантами и транквилизаторами. Средне тяжелые и легкие депрессии лечатся комбинацией антидепрессантов и различных методов психотерапии или только психотерапией. В сложных случаях полное избавление от депрессии возможно за полгода-год. Если в лечении используются лекарственные препараты, сроки сокращаются до 3-5 месяцев. Существует и сверхкороткая психотерапия, которая позволяет за 5-10 встреч с психотерапевтом (психотерапевтических сессий) значительно уменьшить симптомы депрессии.


Депрессия: симптомы, признаки и лечение

Понятие «депрессия», как в медицине называют целый комплекс депрессивных расстройств, указывает на серьезные нарушения активности человека и снижение его интереса к окружающему миру и собственной жизни. Установление точной причины депрессии может оказаться затруднительным, поскольку возможно действие нескольких факторов: наследственного, физиологического, неврологического и психосоциального. Поставить точный диагноз удается после изучения анамнеза пациента. Курс лечения подразумевает сочетание сразу нескольких методов: консервативного, психотерапевтического и прочих мероприятий.

Этиология заболевания

Классификация депрессии согласно актуальному изданию руководства по психическим расстройствам подразумевает деление на следующие группы:

  • большое депрессивное расстройство;
  • хроническое депрессивное расстройство;
  • депрессивное расстройство с уточненной или неуточненной этиологией: предменструальные расстройства, депрессия из-за нарушений в здоровье, последствия приема психоактивных препаратов.

Большинство случаев депрессии имеет четкую возрастную привязку: подростковый период или возраст 20-30 лет. Из-за особенностей психики женщины больше склонны к депрессивным проявлениям, точные причины этого явления до сих пор не установлены. Те или иные депрессивные симптомы встречаются у 30% пациентов, обращающихся за медицинской помощью. Менее чем у 10% из обратившихся отмечаются признаки глубокой депрессии, требующие грамотного медицинского вмешательства.

От клинической депрессии существенно отличается состояние деморализации, связанное с неприятными происшествиями в жизни пациента. Существует ряд характерных признаков, указывающих на временные психоэмоциональные сложности, которые проходят в течение нескольких дней без специфического лечения:

  • ухудшение настроения проявляется вспышками и не носит постоянного, затяжного характер;
  • по мере изменения событий настроение человека улучшается, а психическое состояние приходит в норму;
  • упадок настроения может чередоваться с весельем и стабильным самочувствием;
  • у пациента отсутствуют суицидальные мысли, чувство ненависти к себе и ощущение собственной никчемности.

При склонности пациента к депрессивным состояниям при деморализации могут наблюдаться отдельные признаки большой депрессии. Но даже они не позволяют говорить о заболевании, требующем немедленной помощи.

Причины депрессивных состояний

Специалисты связывают проявления депрессии с факторами окружающей среды и генетической предрасположенностью. Однако они неизменно указывают на невозможность точно назвать причину заболевания. Официальная медицина признает наследственный след более чем у половины диагностированных случаев: у родственников первой линии, однояйцевых близнецов. Согласно распространенным теориям на развитие депрессивного состояния могут повлиять сбои в работе гипоталамуса, гипофиза или надпочечников, продуцирующих важные для человека гормоны. Нарушения во взаимодействии указанных органов могут стать причиной затяжных депрессивных состояний.

Значительную роль в появлении признаков большой или хронической депрессии играет психоэмоциональное состояние, нарушенное вследствие пережитых проблем: развод, утрата близкого человека, финансовые потери. При отсутствии предрасположенности к тяжелым психическим расстройствам указанные события не вызывают затяжных депрессивных состояний. Если же у пациента есть склонность к тревожности, риск возникновения опасных симптомов увеличивается.

Говоря о женской предрасположенности к депрессиям, специалисты указывают в качестве причин:

  • подверженность ежедневным стрессам из-за высокой психической нагрузки;
  • высокий риск дисфункции щитовидной железы;
  • гормональные изменения, связанные с менструальным циклом или менопаузой;
  • повышение уровня моноаминоксидазы – фермента, способствующего разрушению нейротрансмиттеров, которые определяют уровень настроения пациентки.

На фоне клинической депрессии у пациента могут отмечаться признаки соматических заболеваний: гормональные нарушения, опухоли головного мозга, инсульты, рассеянный склероз и болезнь Паркинсона.

Симптоматическая картина заболевания

Признаки депрессии во многом зависят от характера заболевания и помогают специалистам поставить точный диагноз.

  1. В состоянии большой депрессии у пациента отмечается уставший и грустный вид, отсутствие зрительного контакта, безэмоциональность, подавленность и сдержанная речь. Возможны нарушения режима питания и личной гигиены. Также в числе характерных симптомов депрессии: снижение интереса к любимым занятиям, бессонница, потеря или резкий набор веса, нерешительность, неспособность сконцентрироваться, навязчивые мысли о смерти или самоубийстве, заторможенность.
  2. При хроническом депрессивном расстройстве признаки заболевания наблюдаются в течение 2 лет и более. У пациента отмечается беспокойство, явные расстройства личности, повышенная критичность к себе и окружающим, замкнутость и низкая самооценка. Кроме того, на хроническое состояние указывают повышенная утомляемость, неспособность к концентрации внимания, ощущение безнадежности, бессонница или чрезмерная сонливость, слабость и плохое настроение.
  3. На фоне предменструального депрессивного расстройства у женщин за неделю до предполагаемой даты начала цикла отмечаются резкие колебания настроения, гнев и раздражительность, состояние беспокойства и напряженности. Интерес к привычной деятельности снижается, концентрация внимания падает, отмечается повышенная утомляемость и чувство подавленности. От перечисленных симптомов депрессии у женщин при ПМС в различные периоды жизни страдает до 6% женщин детородного возраста.
  4. При депрессивных расстройствах с невыясненной этиологией у пациентов обоих полов отмечаются тревожные переживания, характерные маниакальные синдромы (чувство собственного превосходства, разговорчивость или приподнятое настроение), снижение эмоциональной реакции на приятные события, состояния бреда или галлюцинаций, психомоторная заторможенность.

Симптоматическая картина разных видов депрессии имеет индивидуальную окраску у каждого пациента. Однако у всех лиц, страдающих депрессией, неизменно прослеживаются общие черты конкретного заболевания, что упрощает постановку диагноза.

Осложнения депрессивных состояний

Нарастание патологической ситуации на фоне отказа пациента от профессиональной помощи может стать причиной следующих опасных явлений:

  • нарастание симптомов депрессии;
  • учащение случаев депрессии;
  • затянувшееся заболевание, длительность которого увеличивается по мере учащения приступов;
  • случаи двойной депрессии, когда на более «поверхностные» переживания накладываются тяжелые психологические проблемы и развиваются стадии депрессии, с трудом поддающиеся лечению;
  • сложности с подбором подходящей терапии, когда заболевание не поддается классическим методам корректировки и требует применения более «тяжелых» препаратов с высоким риском побочных эффектов.

У вас появились симптомы депрессии?

Точно диагностировать заболевание может только врач. Не откладывайте консультацию — позвоните по телефону +7 (495) 775-73-60

Диагностика депрессии

Лечение депрессии – сфера деятельности терапевта, психолога и психиатра, оптимально – их коллегиальное сотрудничество. Распознать признаки депрессии и поставить точный диагноз позволяют специальные опросники, жалобы пациентов и его родных на характерные изменения в самочувствии и настроении. В общении лично с пациентом врач уточняет длительность течения заболевания, а также деликатно выясняет появление возможных мыслей о причинении вреда себе или окружающим людям. Также обязательному изучению подлежат сопутствующие патологические состояния: склонность к употреблению алкоголя и наркотиков, курение, неумеренное питание и т.д.

Большое значение имеет дифференциальная диагностика депрессии, позволяющая отличить это заболевание от прочих аналогичных психических патологий: биполярного расстройства, тревожности, деморализации, признаков деменции или гормональных расстройств, связанных с нарушением функции щитовидной железы. Одновременно проводится ряд клинических обследований: общий анализ крови, измерение уровня тиреоидного гормона, электролитный баланс, содержание в крови запрещенных психотропных веществ.

Способы лечения

Курс лечения депрессии включает в себя:

  • медикаментозное лечение разрабатывается с учетом состояния пациента, реакции на предыдущие курсы и риска побочных эффектов. Препараты группы антидепрессантов подавляют действие определенных гормонов, способствующих развитию депрессивных состояний, и восстанавливают гормональный баланс в организме.
  • поддерживающее лечение подразумевает регулярный визит к специалисту для контроля результатов лечения, корректировки выбранного курса, получения необходимых разъяснений и т.д.
  • дополнительные методы воздействия: психотерапия, фототерапия, электрошоковая терапия, методы глубокой стимуляции головного мозга и т.д.

При условии соблюдения всех рекомендаций специалиста и полного прохождения курса стабильных положительных результатов удается добиться в течение нескольких недель, одновременно снизив риск повторного возникновения депрессивных состояний.

Частые вопросы о депрессии

Как самостоятельно избавиться от депрессии?

Попытки бороться с депрессией самостоятельно обычно заканчиваются неудачей и появлением признаков более глубокого расстройства. Только опытный врач сможет определить тип заболевания и подобрать оптимальную тактику лечения. Народные средства, неконтролируемый прием антидепрессантов «по совету знакомых», уход в себя –лишь затягивают узел проблемы и могут стать причиной более глубоких психических расстройств с одновременным ухудшением физического здоровья.

Чем опасна депрессия?

Добровольный отказ от курса лечения с намерением самостоятельно преодолеть болезнь может иметь самые тяжелые последствия: появление суицидальных мыслей, глубокие расстройства психики, учащение приступов, деградацию личности в профессиональном и семейном плане, появление склонности к алкоголю и наркотикам. Воздействовать на все перечисленные симптомы обычными методами лечения бесполезно, а прием сильнодействующих препаратов может стать причиной развития побочных эффектов.

Как победить депрессию?

Важно понять, что депрессивные состояния – это не временное ухудшение настроения, а серьезное психическое расстройство. И справиться с ним удастся только после прохождения курса комплексного лечения с обязательным приемом назначенных препаратов и дополнительных методик коррекции психоэмоционального состояния. Лечение под контролем опытного специалиста поможет полностью справиться с болезнью и уменьшить риск рецидива даже при воздействии негативных факторов.

Не нашли ответа на свой вопрос?

Наши специалисты готовы проконсультировать вас по телефону:

Депрессия

Депрессия – это психическое расстройство, для которого свойственна  депрессивная триада, включающая в себя снижение настроения, нарушения в мышлении (пессимистический взгляд на все вокруг происходящее, утрату способности ощущать радость, негативные суждения), двигательную заторможенность.

Депрессия сопровождается сниженной самооценкой, потерей вкуса к жизни, а также интереса к привычной деятельности. В отдельных случаях человек, испытывающий депрессивное состояние, начинает злоупотреблять алкоголем, а также другими доступными психотропными веществами.

Депрессия, являясь психическим расстройством, проявляется как патологический аффект. Само заболевание людьми и больными воспринимается, как проявление лени и плохого характера, а также эгоизма и пессимизма. Следует учитывать, что депрессивное состояние это не только плохое настроение, а зачастую психосоматическое заболевание, требующее вмешательства со стороны специалистов. Чем раньше установлен точный диагноз, а также начато лечение, тем более вероятен успех в выздоровлении.

Проявления депрессии эффективно поддаются лечению, несмотря на то, что заболевание очень распространено среди людей всех возрастов. По статистике от депрессивных расстройств страдает 10 % людей достигших 40-ка летнего возраста, две трети из них представительницы слабого пола — женщины. Людей достигших 65 лет душевный недуг беспокоит в три раза чаще. Среди подростков и детей 5% страдает от депрессивных состояний, а на юношеский возраст приходится от 15 до 40% количества молодежи с большой частотой суицидов.

Депрессия история

Ошибочно полагать, что болезнь относится к распространенным только в наше время. Многие знаменитые врачи со времен античности изучали и описали этот недуг. В своих работах Гиппократ дал описание меланхолии, очень близкое к депрессивному состоянию. Для лечения заболевания он рекомендовал настойку опия, очистительные клизмы, длительные теплые ванны, массаж, веселье, питье минеральных вод из источников Крита, богатые на бром и литий. Гиппократ также отметил влияние погоды и сезонности на возникновение депрессивных состояний у многих больных, а также улучшение состояния после бессонных ночей. Впоследствии этот метод получил название депривация сна.

Причины депрессии

Существует множество причин, которые могут привести к возникновению заболевания. К ним относятся драматические переживания, связанные с потерями (близкого человека, общественного положения, определенного статуса в обществе, работы). В этом случае возникает реактивная депрессия, которая происходит как реакция на событие, ситуацию из внешней жизни.

Причины депрессии могут себя проявить при стрессовых ситуациях (нервный срыв), вызванные физиологическими или психосоциальными факторами. В этом случае социальная причина заболевания связана с высоким темпом жизни, высокой конкурентностью, повышенным уровнем стрессогенности, неуверенностью в будущем, социальной нестабильностью, трудными экономическими условиями. Современное общество культивирует, а поэтому навязывает целый ряд ценностей, которые обрекают человечество на постоянное недовольство собой. Это культ физического, а также личностного совершенства, культ личного благополучия и силы. Из-за этого люди тяжело переживают, начинают скрывать личные проблемы, а также неудачи. Если же психологические, а также соматические причины депрессии не обнаруживают себя, то так проявляется эндогенная депрессия.

Причины депрессии также связывают с нехваткой биогенных аминов, к которым относят серотонин, норадреналин, а также дофамин.

Причины депрессии могут быть спровоцированы бессолнечной погодой, затемненными помещениями. Таким образом, проявляется сезонная депрессия, проявляющаяся осенью и зимой.

Причины депрессии способны проявить себя в результате побочного действия лекарств (бензодиазепинов, кортикостероидов). Зачастую это состояние исчезает самостоятельно после отмены принимаемого препарата.

Депрессивное состояние, вызванное приемом нейролептиков, может длиться до 1,5 года с витальным характером. В некоторых случаях причины кроются в злоупотреблении седативными, а также снотворными препаратами, кокаином, алкоголем, психостимуляторами.

Причины депрессии могут быть спровоцированы соматическими заболеваниями (болезнь Альцгеймера, грипп, черепно-мозговая травма, атеросклероз артерий головного мозга).

Признаки депрессии

Исследователи во всех странах мира отмечают, что депрессия в наше время существует наравне с сердечно-сосудистым заболеваниями и является распространенным недугом. От этой болезни страдают миллионы людей. Все проявления депрессии различны и видоизменяются от формы заболевания.

Признаки депрессии бывают самые распространенные. Это эмоциональные, физиологические, поведенческие, мыслительные.

Эмоциональные признаки депрессии включают тоску, страдания, отчаяние; угнетенное, подавленное настроение; тревогу, чувство внутреннего напряжения, раздражительность, ожидание беды, чувство вины, самообвинения, недовольство собой, снижение самооценки и уверенности, потерю способности переживать, тревожность за близких.

Физиологические признаки депрессии включают изменение аппетита, снижение интимных потребностей и энергии, нарушения сна и функций кишечника — запоры, слабость, утомляемость при физических, а также интеллектуальных нагрузках, боли в теле (в сердце, в мышцах, в области желудка).

Поведенческие признаки депрессии включают отказ от вовлечения в целенаправленную активность, пассивность, потеря интереса к другим людям, склонность к частому уединению, отказ от развлечений, употребление алкоголя и психотропных веществ.

Мыслительные признаки депрессии включают трудность при концентрации внимания, сосредоточения, принятия решений, замедленность мышления, превалирование мрачных, а также негативных мыслей, пессимистический взгляд на будущее с отсутствием перспективы и мысли о бессмысленности своего существования, попытки суицида, по причине своей ненужности, беспомощности, незначимости.

Депрессия симптомы

Все симптомы депрессии, согласно МКБ-10, поделили на типичные (основные), а также дополнительные. Депрессия диагностируется при наличии двух основных симптомов и наличии трёх дополнительных.

Типичные (основные) симптомы заболевания депрессия это:

  • подавленное настроение, которое не зависит от внешних обстоятельств, длительностью от двух недель и более;
  • стойкая утомляемость в течение месяца;
  • ангедония, которая проявляется в потере интереса от ранее приносящей удовольствие деятельности.

Дополнительные симптомы заболевания депрессия:

  • пессимизм;
  • чувство бесполезности, тревоги, вины или страха;
  • неспособность принимать решения и концентрировать внимание;
  • заниженная самооценка;
  • мысли о смерти или суициде;
  • пониженный или повышенный аппетит;
  • нарушения сна, проявляющиеся в бессоннице или пересыпании.

Диагноз депрессия ставится при длительности симптомов, начиная с двухнедельного срока. Однако диагноз устанавливается и при более коротком периоде с тяжелыми симптомами.

Что касается детской депрессии, то по статистике она встречается гораздо реже, чем взрослая.

Детская депрессия симптомы: потеря аппетита, ночные кошмары, проблемы в школе по успеваемости, появление агрессивности, отчуждения.

Виды депрессии

Выделяют униполярные депрессии, которые характеризуются сохранностью настроения в пределах сниженного полюса, а также биполярные депрессии, сопровождающиеся биполярным аффективным расстройством с маниакальными или смешанными аффективными эпизодами. Депрессивные состояния небольшой тяжести способны возникнуть при циклотимии.

Выделяют такие формы униполярных депрессий: клиническая депрессия или большое депрессивное расстройство; резистентная депрессия; малая депрессия; атипичная депрессия; постнатальная (послеродовая) депрессия; рекуррентная скоротечная (осенняя) депрессия; дистимия.

Зачастую можно встретить в медицинских источниках такое выражение, как витальная депрессия, которая означает жизненный характер заболевания с присутствием тоски и тревоги, ощущаемые больным на физическом уровне. К примеру, тоска ощущается в области солнечного сплетения.

Полагают, что витальная депрессия развивается циклически и возникает не от внешних воздействий, а беспричинно и необъяснимо для самого больного. Такое течение свойственно для заболевания биполярная или эндогенная депрессия.

В узком понимании витальной именуют тоскливую депрессию, при которой проявляется тоска и отчаяние.

Эти виды заболеваний, несмотря на всю свою тяжесть протекания, являются благоприятными, поскольку успешно поддаются лечению антидепрессантами.

Витальными депрессиями также считают депрессивные состояния при циклотимии с проявлениями пессимизма, меланхолии, унынии, подавленности, зависимости от суточного ритма.

Состояние депрессивное изначально сопровождается слабовыраженными сигналами, проявляющимися в проблемах со сном, отказом от выполнения обязанностей, раздражительностью. При усилении симптоматики в течение двух недель развивается депрессия или происходит её рецидив, однако полностью она проявляется через два (или позже) месяца. Бывают и разовые приступы. При отсутствии лечения, депрессия способна привести к попыткам суицида, отказу от многих жизненных функций, отчуждению, распаду семьи.

Диагностика депрессии

Раннее выявление случаев заболевания затрудняет то, что больные стараются умолчать о возникновении симптомов, поскольку большинство людей боится назначения антидепрессантов и побочных действий от них. Некоторые заболевшие ошибочно считают, что необходимо под контролем держать эмоции, а не переносить их на плечи врача. Отдельные личности опасаются, что информация об их состоянии просочится на работу, другие панически страшатся быть направленными на консультацию или лечение к психотерапевту, а также к психиатру.

Диагностика депрессии включает проведение тестов-опросников на выявление симптомов: тревоги, ангедонии (потери удовольствия от жизни), суицидальных наклонностей.

Депрессия лечение

Научные исследования располагают психологическими факторами, которые помогают остановить субдепрессивные состояния. Для этого необходимо убрать негативное мышление, перестать зацикливаться на отрицательных моментах в жизни и начать видеть в будущем хорошее. Важно изменить тон общения в семье на доброжелательный, без критических осуждений и конфликтности. Поддерживать и налаживать теплые, доверительные контакты, которые будут выступать для вас эмоциональной поддержкой.

Не каждого больного необходимо госпитализировать, эффективно лечение осуществляется и амбулаторно. Основные направления терапии в лечении это психотерапия, фармакотерапия, социальная терапия.

Необходимым условием для эффективности лечения отмечают сотрудничество и доверие врачу. Важно строго соблюдать предписание режима терапии, регулярно посещать врача, давать подробный отчет своего состояния.

Важна поддержка ближайшего окружения для скорейшего выздоровления, однако нельзя погружаться в депрессивное состояние вместе с больным. Объясните больному, что депрессия это только эмоциональное состояние, которое со временем пройдет. Избегайте критику в адрес больных, вовлекайте их в полезную деятельность. При затяжном течении спонтанное выздоровление происходит очень редко и в процентном отношении составляет до 10% всех случаев, при этом очень высок возврат к депрессивному состоянию.

Фармакотерапия включает лечение антидепрессантами, которые назначаются для стимулирующего действия. В лечении тоскливого, глубокого или апатического депрессивного состояния назначаются Имипрамин, Кломипрамин, Ципрамил, Пароксетин, Флуоксетин. При лечении субпсихотических состояний назначаются Пиразидол, Дезипрамин, убирающие тревожность.

Тревожное депрессивное состояние с угрюмой раздражительностью и постоянным беспокойством лечат антидепрессантами седативного действия. Ярко выраженную тревожную депрессию с суицидальными намерениями и мыслями лечат Амитриптилином. Незначительную подавленность с тревожностью лечат Людиомилом, Азефеном.

При плохой переносимости антидепрессантов, а также при повышенном артериальном давлении рекомендуют Коаксил. При лёгком, а также умеренном депрессивном состоянии применяют растительные препараты, например Гиперицин. Все антидепрессанты имеют очень сложный химический состав и поэтому действуют по-разному. На фоне их приёма ослабляется чувство страха, предотвращается потеря серотонина.

Антидепрессанты назначаются непосредственно врачом и самостоятельно принимать их не рекомендуется. Действие многих антидепрессантов проявляется спустя две недели после приема, их дозировка для больного определяется индивидуально.

После прекращения симптомов заболевания, препарат необходимо принимать от 4-х до 6-ти месяцев, а по рекомендациям и несколько лет во избежание рецидивов, а также синдрома отмены. Неверный подбор антидепрессантов может спровоцировать ухудшение состояния. Эффективным может стать в лечении комбинирование двух антидепрессантов, а также стратегия потенцирования, включающая добавление другого вещества (Лития, гормонов щитовидной железы, противосудорожных препаратов, экстрогенов, Буспирона, Пиндолола, фолиевой кислоты и пр.). Исследования в лечении аффективных расстройств Литием показало, что количество суицидов снижается.

Психотерапия в лечении депрессивных расстройств успешно зарекомендовала себя в сочетании с психотропными средствами. Для пациентов с лёгким, а также умеренным депрессивным состоянием психотерапия является эффективной при психосоциальных, а также внутриличностных, межличностных проблемах и сопутствующих расстройствах.

Поведенческая психотерапия учит пациентов осуществлять приятную деятельность и исключать неприятную, а также болезненную. Когнитивная психотерапия сочетается с поведенческими методиками, которые идентифицируют когнитивные искажения депрессивного характера, а также мысли, излишне пессимистичные и болезненные, препятствующие полезной активности.

Интерперсональная психотерапия относит депрессию к медицинскому заболеванию. Ее цель — обучить пациентов социальным навыкам, а также умению контролировать настроение. Исследователи отмечают одинаковую эффективность при интерперсональной психотерапии, а также при когнитивной в сравнении с фармакотерапией.

Интерперсональная терапия, а также когнитивно-поведенческая терапия обеспечивают профилактику рецидивов после острого периода. После применения когнитивной терапии у страдающих депрессией гораздо реже возникают рецидивы расстройства, чем после применения антидепрессантов и наблюдается устойчивость к уменьшению триптофана, который предшествует серотонину. Однако с другой стороны, сама эффективность психоанализа не существенно превышает эффективность медикаментозного лечения.

В лечении депрессии рекомендуется физическая нагрузка, которая эффективна при легких или умеренных проявлениях болезни, а также вместо психотропов или в комплексе с ними.

Лечение депрессии также осуществляется акупунктурой, музыкотерапией, гипнотерапией, арт-терапией, медитацией, ароматерапией, магнитотерапией. Эти вспомогательные методы должны сочетаться с рациональной фармакотерапией. Эффективный метод лечения при любых видах депрессии являет собой светотерапия. Ее используют при сезонных депрессиях. Длительность лечения включает от получаса до одного часа, желательно по утрам. Кроме искусственного освещения, возможно, использовать и естественный солнечный свет в момент восхода солнца.

 

Врач – валеолог Г.С. Захарова

симптомы, причины, виды. Лечение в Киеве

Виды депрессии

Депрессия не всегда воспринимается как заболевание не только близкими больного, но и им самим. Плохое настроение держится неделями, все видится в мрачных красках, не хочется двигаться, а хочется забиться в угол и просто лежать. Больного обвиняют в ухудшении характера, в эгоизме и лени. А ему нужна помощь. Помощь специалиста.

Такая помощь может понадобиться в любом возрасте. Пять из ста подростков и детей знакомы с этим состоянием. С возрастом возрастает число заболевших и среди молодежи — таких от 15 до 40%. Среди взрослых людей депрессивные расстройства встречаются у каждого десятого, причем, женщины в два раза чаще сталкиваются с этим расстройством. В старшем возрасте около 30% людей когда-либо находились в состоянии депрессии.

Депрессия как заболевание может принимать разные формы.

Депрессивный эпизод

Это самая распространенная форма заболевания. Ее продолжительность от двух недель до года. Если такое расстройство фиксируется только один раз, его называют однополярным. Около 33% пациентов только один раз в жизни сталкиваются с этим состоянием. Как правило, депрессивное расстройство сопровождается снижением работоспособности. Отсутствие лечения может привести к рецидиву.

Периодическое депрессивное расстройство

Характеризуется повторением эпизодов. Именуется еще рекуррентным, а также классической или клинической депрессией. Обычно впервые фиксируется в детском или подростковом возрасте. Продолжительность от нескольких месяцев до нескольких лет. Фазы заболевания чередуются с ремиссией. Серьезно влияет на работоспособность и требует обращения к детскому психологу на ранних стадиях развития заболевания.

Дистимия

Продолжительность от двух лет до десятилетий. Хотя симптомы менее выражены, чем при рекуррентном расстройстве, они длятся дольше. Дистимию называют также хронической депрессией. Переход этого типа в тяжелую форму именуется двойной депрессией.

Биполярная депрессия I-го типа

Характеризуется сменой фаз заболевания, ремиссии и маниакальных фаз. Это расстройство также имеет название маниакально-депрессивный психоз. Когда больной переживает последнюю фазу, он отличается гиперактивностью в сочетании с хорошим настроением, но в то же время с беспокойством и бессонницей. Больной теряет способность критически мыслить. Как результат — проблемы с финансами, риск случайных половых связей. После этой фазы больной впадает в депрессию. Это биполярное расстройство.

Биполярная депрессия II-го типа

Похожа на депрессивные эпизоды. Тоже наблюдаются смены фаз, но без чрезмерного повышения настроения. Во время ремиссии возникает иллюзия выздоровления.

Депрессивный психотический эпизод

При этом расстройстве наблюдаются галлюцинации, бред. Такие больные в большинстве случаев требуют госпитализации.

Атипичная депрессия

Легкий тип депрессии, сопровождающийся сонливостью и неумеренностью в еде, резкой сменой настроения, гиперчувствительностью, склонностью к паническим атакам.

Сезонные депрессивные расстройства

Отмечаются чаще всего осенью или зимой. При смене сезона проходят.

Депрессия

Обзор

Депрессия является распространенным заболеванием во всем мире, от которого страдает более 264 миллионов человек (1). Депрессия отличается от обычных изменений настроения и кратковременных эмоциональных реакций на проблемы в повседневной жизни. Депрессия может стать серьезным нарушением здоровья, особенно если она затягивается и принимает умеренную или тяжелую форму. Она может приводить к значительным страданиям человека и к его плохому функционированию на работе, в школе и в семье. В худших случаях она может приводить к самоубийству. Ежегодно около 800 000 человек погибают в результате самоубийства — второй по значимости причины смерти среди людей в возрасте 15-29 лет.

Несмотря на наличие эффективных методов лечения психических расстройств, в странах с низким и средним уровнем дохода от 76% до 85% людей, страдающих нарушениями психического здоровья, не получают никакого лечения (2). Препятствия для получения эффективного лечения включают отсутствие ресурсов, нехватку подготовленных поставщиков медицинской помощи и социальную стигматизацию, связанную с психическими расстройствами. Еще одним препятствием является неточная оценка. Во всех странах людям, страдающим депрессией, часто ставится неправильный диагноз, в то время как другим людям, не имеющим этого расстройства, иногда ставится ошибочный диагноз и назначаются антидепрессанты.

Бремя депрессии и других нарушений психического здоровья растет в глобальных масштабах. В мае 2013 года Всемирная ассамблея здравоохранения приняла резолюцию, в которой призвала к принятию комплексных, скоординированных ответных мер на психические расстройства на национальном уровне.

Типы и симптомы

В зависимости от количества симптомов и степени их тяжести депрессивный эпизод может быть квалифицирован как легкий, умеренный или тяжелый.

Одно из основных различий проводится также между депрессией у людей, уже имевших ранее маниакальные эпизоды, и депрессией у людей, не имевших ранее таких эпизодов. Оба типа депрессии могут быть хроническими (то есть в течение длительного периода времени) и протекать с рецидивами, особенно если они остаются без лечения.

Рекуррентное депрессивное расстройство: это повторяющиеся депрессивные эпизоды. Во время таких эпизодов человек находится в подавленном настроении, утрачивает интересы и не испытывает чувства радости, а уменьшение жизненной энергии приводит к уменьшению его активности на протяжении, как минимум, двух недель. Многие люди с депрессией также страдают от тревоги, нарушений сна и аппетита и могут испытывать чувство вины или иметь низкую самооценку, плохую концентрацию и даже симптомы, необъяснимые с медицинской точки зрения.

В зависимости от количества симптомов и степени их тяжести депрессивный эпизод может быть квалифицирован как легкий, умеренный или тяжелый. Человек с легким депрессивным эпизодом будет иметь некоторые трудности в выполнении обычной работы и социальной деятельности, но, по всей вероятности, не прекратит полностью функционирование. Во время тяжелого депрессивного эпизода больные депрессией чаще всего не способны продолжать выполнять обычную социальную, трудовую или домашнюю деятельность или могут делать это лишь в ограниченном объеме.

Биполярное аффективное расстройство: этот тип депрессии обычно состоит как из маниакальных, так и из депрессивных эпизодов, прерываемых периодами нормальной жизни. Маниакальные эпизоды включают возбужденное или раздраженное настроение, чрезмерную активность, речевой напор, завышенную самооценку и сниженную потребность в сне.

Факторы, способствующие развитию депрессии, и ее профилактика

Депрессия развивается в результате сложного взаимодействия социальных, психологических и биологических факторов. У людей, переживших какие-либо неблагоприятные события (потерю работы, тяжелую утрату, психологическую травму), с большей вероятностью развивается депрессия. Депрессия, в свою очередь, может усиливать стресс, нарушать нормальную жизнедеятельность, ухудшать жизненную ситуацию страдающего от нее человека и приводить к еще более тяжелой депрессии.

Существует взаимосвязь между депрессией и физическим здоровьем. Например, сердечно-сосудистые болезни могут приводить к развитию депрессии и наоборот.

Установлено, что программы по профилактике приводят к уменьшению бремени депрессии. Эффективные подходы по профилактике депрессий на уровне отдельных сообществ включают ориентированные на школы программы по обучению позитивному мышлению среди детей и подростков.

Меры, предназначенные для родителей детей с поведенческими проблемами, могут способствовать уменьшению депрессивных симптомов у родителей и улучшению результатов у их детей. Программы физических упражнений для пожилых людей эффективны также для профилактики депрессии.

Диагностика и лечение

Существуют эффективные виды лечения умеренной и тяжелой депрессии. Врач может предложить психологические методы лечения, такие как поведенческая активация, когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) и межличностная психотерапия (МПТ), или назначить антидепрессанты, такие как селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС) и трициклические антидепрессанты (ТЦА).

Врачи должны помнить о возможных побочных эффектах антидепрессантов, имеющихся возможностях для проведения того или иного вида лечения (с точки зрения экспертного потенциала и/или наличия препаратов) и индивидуальных предпочтениях. В формате различных видов психологического лечения следует рассматривать индивидуальные и/или групповые виды очного психологического лечения, проводимые специалистами и добровольцами под контролем специалистов.

Психосоциальная терапия эффективна и должна быть терапией первой линии в случае легкой депрессии. Антидепрессанты могут быть эффективной формой лечения умеренной и тяжелой депрессии, но они не являются терапией первой линии в случае легкой депрессии. Их не следует использовать для лечения депрессии у детей, и они не являются терапией первой линии для подростков, среди которых их нужно использовать с предосторожностью.

Деятельность ВОЗ

Депрессия является одним из приоритетных состояний, охватываемых Программой действий ВОЗ по заполнению пробелов в области охраны психического здоровья (mhGAP). Целью Программы является содействие странам в расширении служб для лечения людей с психическими и неврологическими проблемами, а также проблемами, связанными с употреблением наркотиков и других веществ, проводимого работниками здравоохранения, не являющимися специалистами в области охраны психического здоровья. 

ВОЗ разработала краткие практические пособия по оказанию помощи при депрессии, которыми могут пользоваться непрофессиональные работники здравоохранения. Примером служит руководство «Расширенные подходы к решению проблем», в котором описывается применение таких методов, как активация поведения, упражнения на релаксацию, лечение путем решения проблем, а также способы укрепления социальной поддержки. Кроме того, в руководстве «Групповая межличностная терапия (МПТ) депрессии» излагается групповая методика лечения депрессии. Наконец, руководство «Здоровое мышление» посвящено использованию когнитивной поведенческой терапии для оказания помощи при перинатальной депрессии. 

Поиск психиатрических услуг SAMHSA

Добро пожаловать в Локатор служб психического здоровья, конфиденциальный и анонимный источник информации для лиц, обращающихся в лечебные учреждения в Соединенных Штатах или на территориях США по поводу употребления психоактивных веществ / наркомании и / или проблем с психическим здоровьем.

ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: ваша личная информация и критерии поиска, которые вы вводите в Локатор, безопасны и анонимны.SAMHSA не собирает и не хранит предоставленную вами информацию.

Найдите лечебные учреждения конфиденциально и анонимно.

Помощь

Локаторы других программ лечения

Локатор утвержден Законом о лечении 21 века (Публичный закон 114-255, раздел 9006; 42 U.С.С. 290bb-36d). SAMHSA старается поддерживать Локатор в актуальном состоянии. Вся информация в Locator обновляется ежегодно на основе ответов учреждения на Национальное исследование служб лечения наркозависимости (N-SSATS) и Национальное исследование служб психического здоровья (N-MHSS) SAMHSA. Новые объекты, прошедшие сокращенный опрос и соответствующие всем требованиям, добавляются ежемесячно. Обновления названий учреждений, адресов, номеров телефонов и услуг производятся еженедельно для учреждений, информирующих SAMHSA об изменениях.Производственные объекты могут запросить дополнения или изменения к своей информации, отправив электронное письмо по адресу [email protected], позвонив в проектный офис BHSIS по телефону 1-877-250-4665 (пн-пт 8-6 ET) или по электронной форме. подача через онлайн-форму заявки Locator (предназначена для добавления новых объектов).

Поиск помощи: ATOD | SAMHSA

Злоупотребление и злоупотребление алкоголем, табаком, запрещенными наркотиками и лекарствами, отпускаемыми по рецепту, влияет на здоровье и благополучие миллионов американцев.По данным Национального исследования потребления наркотиков и здоровья SAMHSA за 2019 год (PDF | 4,9 МБ), примерно 19,3 миллиона человек в возрасте 18 лет и старше страдали расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ.

Спирт

Данные:

  • Национальное исследование употребления наркотиков и здоровья 2019 года сообщает, что 139,7 миллиона американцев в возрасте от 12 лет и старше употребляли алкоголь в прошлом месяце, 65,8 миллиона человек употребляли алкоголь в прошлом месяце, а 16 миллионов — сильно пьющие в прошлом месяце.
  • Около 2,3 миллиона подростков в возрасте от 12 до 17 лет в 2019 году употребляли алкоголь за последний месяц, и 1,2 миллиона из этих подростков употребляли алкоголь за этот период (NSDUH 2019).
  • Примерно 14,5 миллиона человек в возрасте от 12 лет и старше страдали алкогольным расстройством (NSDUH 2019).
  • Чрезмерное употребление алкоголя может увеличить риск инсульта, цирроза печени, алкогольного гепатита, рака и других серьезных заболеваний.
  • Чрезмерное употребление алкоголя также может привести к рискованному поведению, в том числе к вождению с ограниченными физическими возможностями.Центры по контролю и профилактике заболеваний сообщают, что 29 человек в Соединенных Штатах ежедневно погибают в автомобильных авариях, в которых участвует алкоголик-водитель.

Программы / инициативы:

Соответствующие ссылки:

Табак

Данные:

  • Согласно данным NSDUH за 2019 год, 58,1 миллиона человек употребляли табак в настоящее время (то есть в прошлом месяце). В частности, 45,9 миллиона человек в возрасте от 12 лет и старше в 2019 году курили сигареты в прошлом месяце.
  • Употребление табака является основной причиной предотвратимой смерти, часто приводящей к раку легких, респираторным заболеваниям, сердечным заболеваниям, инсульту и другим серьезным заболеваниям. CDC сообщает, что курение сигарет является причиной более 480 000 смертей ежегодно в Соединенных Штатах.
  • Управление по курению и здоровью CDC сообщает, что более 16 миллионов американцев живут с болезнью, вызванной курением сигарет.

Данные об использовании электронных сигарет (е-сигареты):

  • Данные Национального исследования употребления табака среди молодежи, проведенного Центрами по контролю и профилактике заболеваний за 2018 год, показывают, что с 2017 по 2018 год потребление электронных сигарет возросло на 78 процентов среди учащихся старших классов и на 49 процентов среди учащихся средних школ.
  • Электронные сигареты небезопасны для молодежи, молодых людей или беременных женщин, особенно потому, что они содержат никотин и другие химические вещества.

Ресурсы:

Ссылки:

Опиоиды

Данные:

  • Примерно 745000 человек употребляли героин в прошлом году, согласно данным NSDUH за 2019 год.
  • В 2019 году 10,1 миллиона человек в возрасте от 12 лет и старше злоупотребляли опиоидами в прошлом году.Подавляющее большинство людей злоупотребляли обезболивающими, отпускаемыми по рецепту (NSDUH 2019).
  • По данным NSDUH за 2019 год, примерно 1,6 миллиона человек в возрасте от 12 лет и старше страдали расстройствами, связанными с употреблением опиоидов.
  • Употребление опиоидов, особенно инъекционных наркотиков, является фактором риска заражения ВИЧ, гепатитом B и C. CDC сообщает, что в 2016 году на людей, употребляющих инъекционные наркотики, приходилось 9 процентов диагнозов ВИЧ в США.
  • Согласно данным Центра по контролю и профилактике заболеваний «Понимание эпидемии», в среднем 128 американцев умирают каждый день от передозировки опиоидов.

Ресурсы:

Ссылки:

Марихуана

Данные:

  • Данные NSDUH за 2019 год показывают, что 48,2 миллиона американцев в возрасте от 12 лет и старше, 17,5 процента населения, употребляли марихуану в прошлом году.
  • Примерно 4,8 миллиона человек в возрасте 12 лет и старше в 2019 году страдали расстройством, связанным с употреблением марихуаны (NSDUH 2019).
  • Марихуана может ухудшить суждение и исказить восприятие в краткосрочной перспективе и может привести к ухудшению памяти в долгосрочной перспективе.
  • Марихуана может оказывать значительное влияние на здоровье молодежи и беременных женщин.

Ресурсы:

Соответствующие ссылки:

Новые тенденции в злоупотреблении психоактивными веществами:

  • Метамфетамин —В 2019 году данные NSDUH показывают, что примерно 2 миллиона человек употребляли метамфетамин в прошлом году. Приблизительно 1 миллион человек страдали расстройством, связанным с употреблением метамфетамина, что было выше, чем процент в 2016 году, но примерно такой же, как в 2015 и 2018 годах.Национальный институт наркомании сообщает, что уровень смертности от передозировки метамфетамином увеличился в четыре раза с 2011 по 2017 год. Частое употребление метамфетамина связано с расстройствами настроения, галлюцинациями и паранойей.
  • Кокаин — В 2019 году данные NSDUH показывают, что около 5,5 миллионов человек в возрасте от 12 лет и старше употребляли кокаин в прошлом, в том числе около 778 000 потребителей крэка. CDC сообщает, что с 2016 по 2017 год количество смертей от передозировки увеличилось на треть.В краткосрочной перспективе употребление кокаина может вызвать повышение артериального давления, беспокойство и раздражительность. В долгосрочной перспективе серьезные медицинские осложнения употребления кокаина включают сердечные приступы, судороги и боли в животе.
  • Kratom —В 2019 году данные NSDUH показывают, что около 825 000 человек использовали Кратом за последний месяц. Кратом — это тропическое растение, которое естественным образом растет в Юго-Восточной Азии, и его листья могут оказывать психотропное действие, воздействуя на опиоидные рецепторы мозга. В настоящее время это не регулируется, и существует риск злоупотребления и зависимости.Национальный институт злоупотребления наркотиками сообщает, что воздействие Кратома на здоровье может включать тошноту, зуд, судороги и галлюцинации.

Ресурсы:

Другие публикации SAMHSA по профилактике и лечению употребления психоактивных веществ.

Что вызывает депрессию? — Гарвардское здравоохранение

Начало депрессии более сложное, чем химический дисбаланс мозга

Часто говорят, что депрессия является результатом химического дисбаланса, но этот образ речи не отражает сложности заболевания.Исследования показывают, что депрессия не возникает из-за того, что в мозгу слишком много или слишком мало определенных химических веществ. Скорее всего, существует множество возможных причин депрессии, включая неправильную регуляцию настроения мозгом, генетическую уязвимость, стрессовые жизненные события, лекарства и медицинские проблемы. Считается, что взаимодействие нескольких из этих сил вызывает депрессию.

Безусловно, в этом процессе участвуют химические вещества, но дело не только в том, чтобы одно химическое вещество было слишком низким, а другое — слишком высоким.Скорее, задействованы многие химические вещества, работающие как внутри, так и снаружи нервных клеток. Существуют миллионы, даже миллиарды химических реакций, составляющих динамическую систему, отвечающую за ваше настроение, восприятие и то, как вы воспринимаете жизнь.

На этом уровне сложности вы можете увидеть, как у двух людей могут быть похожие симптомы депрессии, но внутренняя проблема и, следовательно, то, какое лечение будет лучше всего, могут быть совершенно разными.

Исследователи многое узнали о биологии депрессии.Они определили гены, которые делают людей более уязвимыми к плохому настроению и влияют на то, как человек реагирует на лекарственную терапию. Когда-нибудь эти открытия должны привести к лучшему и более индивидуализированному лечению (см. «От лаборатории к вашей аптечке»), но, скорее всего, это произойдет через годы. И хотя сейчас исследователи знают больше, чем когда-либо прежде, о том, как мозг регулирует настроение, их понимание биологии депрессии далеко не полное.

Далее следует обзор современного понимания основных факторов, которые, как считается, играют роль в причинах депрессии.

Влияние мозга на депрессию

Народная легенда гласит, что эмоции живут в сердце. Однако наука отслеживает местонахождение ваших эмоций в мозгу. Определенные области мозга помогают регулировать настроение. Исследователи считают, что — что важнее, чем уровни определенных химических веществ в мозге — соединения нервных клеток, рост нервных клеток и функционирование нервных цепей имеют большое влияние на депрессию. Тем не менее, их понимание неврологических основ настроения неполно.

Регионы, влияющие на настроение

Все более сложные формы визуализации мозга, такие как позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ), однофотонная эмиссионная компьютерная томография (ОФЭКТ) и функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ), позволяют гораздо ближе рассмотреть работающий мозг, чем это было возможно в мимо. Например, сканирование с помощью фМРТ может отслеживать изменения, которые происходят, когда область мозга реагирует на различные задачи. ПЭТ или ОФЭКТ-сканирование может отображать мозг, измеряя распределение и плотность рецепторов нейромедиаторов в определенных областях.

Использование этой технологии привело к лучшему пониманию того, какие области мозга регулируют настроение и как депрессия может влиять на другие функции, такие как память. Существенную роль в депрессии играют миндалевидное тело, таламус и гиппокамп (см. Рисунок 1).

Исследования показывают, что у некоторых депрессивных людей гиппокамп меньше. Например, в одном исследовании фМРТ, опубликованном в журнале The Journal of Neuroscience , исследователи изучили 24 женщины, у которых в анамнезе была депрессия.В среднем у женщин с депрессией гиппокамп был на 9-13% меньше, чем у женщин без депрессии. Чем больше у женщины приступов депрессии, тем меньше гиппокамп. Стресс, который играет роль в депрессии, может быть здесь ключевым фактором, поскольку эксперты считают, что стресс может подавлять производство новых нейронов (нервных клеток) в гиппокампе.

Исследователи изучают возможные связи между вялым производством новых нейронов в гиппокампе и плохим настроением. Интересный факт об антидепрессантах поддерживает эту теорию.Эти лекарства немедленно повышают концентрацию химических посредников в мозгу (нейротрансмиттеров). Тем не менее, люди обычно не начинают чувствовать себя лучше в течение нескольких недель или дольше. Эксперты давно задаются вопросом, почему, если депрессия была в первую очередь результатом низкого уровня нейромедиаторов, люди не чувствуют себя лучше, как только уровни нейротрансмиттеров повышаются.

Ответ может заключаться в том, что настроение улучшается только по мере роста нервов и образования новых связей, а этот процесс занимает недели. Фактически, исследования на животных показали, что антидепрессанты действительно стимулируют рост и усиление ветвления нервных клеток в гиппокампе.Итак, теория гласит, что настоящая ценность этих лекарств может заключаться в создании новых нейронов (процесс, называемый нейрогенезом), укреплении связей нервных клеток и улучшении обмена информацией между нервными цепями. Если это так, можно разработать лекарства от депрессии, которые специально способствуют нейрогенезу, в надежде, что пациенты увидят более быстрые результаты, чем при нынешнем лечении.

Рисунок 1. Участки мозга, пораженные депрессией

Миндалевидное тело: Миндалевидное тело является частью лимбической системы, группы структур в глубине мозга, которая связана с такими эмоциями, как гнев, удовольствие, печаль, страх и сексуальное возбуждение.Миндалевидное тело активируется, когда человек вспоминает эмоционально заряженные воспоминания, например пугающую ситуацию. Активность миндалевидного тела выше, когда человек грустит или находится в клинической депрессии. Эта повышенная активность продолжается даже после выхода из депрессии.

Thalamus: Таламус получает большую часть сенсорной информации и передает ее соответствующей части коры головного мозга, которая управляет такими высокоуровневыми функциями, как речь, поведенческие реакции, движение, мышление и обучение.Некоторые исследования показывают, что биполярное расстройство может быть результатом проблем в таламусе, который помогает связать сенсорную информацию с приятными и неприятными ощущениями.

Гиппокамп: Гиппокамп является частью лимбической системы и играет центральную роль в обработке долговременной памяти и воспоминаний. Взаимодействие между гиппокампом и миндалевидным телом может объяснить пословицу «однажды укушенный, дважды застенчивый». Именно эта часть мозга регистрирует страх, когда вы сталкиваетесь с лающей агрессивной собакой, и воспоминания о таком переживании могут заставить вас настороженно относиться к собакам, с которыми вы столкнетесь позже в жизни.У некоторых людей с депрессией гиппокамп меньше, и исследования показывают, что постоянное воздействие гормона стресса ухудшает рост нервных клеток в этой части мозга.

Связь нервных клеток

Конечная цель лечения депрессии — улучшение способности мозга регулировать настроение. Теперь мы знаем, что нейротрансмиттеры не , а важная часть механизма. Но не будем умалять и их значения.Они глубоко вовлечены в то, как нервные клетки общаются друг с другом. И они являются компонентом функции мозга, на которую мы часто можем влиять с пользой.

Нейротрансмиттеры — это химические вещества, которые передают сообщения от нейрона к нейрону. Антидепрессанты имеют тенденцию увеличивать концентрацию этих веществ в промежутках между нейронами (синапсах). Во многих случаях этот сдвиг, кажется, дает системе достаточный толчок, чтобы мозг мог лучше выполнять свою работу.

Как работает система. Если вы натренируете мощный микроскоп на срезе ткани мозга, вы сможете увидеть слабо сплетенную сеть нейронов, отправляющих и получающих сообщения. Хотя каждая клетка тела способна посылать и получать сигналы, нейроны специально предназначены для этой функции. У каждого нейрона есть клеточное тело, содержащее структуры, необходимые для процветания любой клетки. От тела клетки отходят короткие ветвистые волокна, называемые дендритами, и одно более длинное, более заметное волокно, называемое аксоном.

Комбинация электрических и химических сигналов позволяет общаться внутри нейронов и между ними. Когда нейрон активируется, он передает электрический сигнал от тела клетки по аксону к его концу (известному как терминал аксона), где хранятся химические посредники, называемые нейротрансмиттерами. Сигнал высвобождает определенные нейротрансмиттеры в пространство между этим нейроном и дендритом соседнего нейрона. Это пространство называется синапсом. Когда концентрация нейромедиатора в синапсе повышается, молекулы нейромедиатора начинают связываться с рецепторами, встроенными в мембраны двух нейронов (см. Рисунок 2).

Высвобождение нейротрансмиттера одним нейроном может активировать или ингибировать второй нейрон. Если сигнал активирует или возбуждает, сообщение продолжает проходить дальше по этому конкретному нервному пути. Если он запрещающий, сигнал будет подавлен. Нейромедиатор также влияет на нейрон, который его выпустил. Как только первый нейрон высвободил определенное количество химического вещества, механизм обратной связи (управляемый рецепторами этого нейрона) дает указание нейрону прекратить откачивать нейротрансмиттер и начать возвращать его в клетку.Этот процесс называется реабсорбцией или обратным захватом. Ферменты расщепляют оставшиеся молекулы нейротрансмиттеров на более мелкие частицы.

Когда система дает сбой. Клетки мозга обычно вырабатывают нейротрансмиттеры, которые поддерживают чувства, обучение, движения и настроение. Но у некоторых людей, находящихся в тяжелой депрессии или маниакальном состоянии, сложные системы, обеспечивающие это, дают сбой. Например, рецепторы могут быть сверхчувствительными или нечувствительными к определенному нейротрансмиттеру, из-за чего их реакция на его высвобождение будет чрезмерной или неадекватной.Или сообщение может быть ослаблено, если исходная клетка выкачивает слишком мало нейротрансмиттера или если чрезмерно эффективный обратный захват поглощает слишком много, прежде чем молекулы получат возможность связываться с рецепторами других нейронов. Любой из этих системных сбоев может существенно повлиять на настроение.

Виды нейромедиаторов. Ученые идентифицировали множество различных нейромедиаторов. Вот описание некоторых людей, которые, как считается, причастны к депрессии:

  • Ацетилхолин улучшает память и участвует в обучении и вспоминании.
  • Серотонин помогает регулировать сон, аппетит и настроение, а также подавляет боль. Исследования подтверждают идею о том, что у некоторых депрессивных людей передача серотонина снижена. Низкий уровень побочного продукта серотонина был связан с более высоким риском самоубийства.
  • Норэпинефрин сужает кровеносные сосуды, повышая кровяное давление. Это может вызвать тревогу и привести к некоторым типам депрессии. Также кажется, что это помогает определить мотивацию и вознаграждение.
  • Дофамин необходим для движения.Это также влияет на мотивацию и играет роль в том, как человек воспринимает реальность. Проблемы с передачей дофамина были связаны с психозом, тяжелой формой искаженного мышления, характеризующейся галлюцинациями или бредом. Он также участвует в системе вознаграждения мозга, поэтому считается, что он играет роль в злоупотреблении психоактивными веществами.
  • Глутамат — это небольшая молекула, которая, как считается, действует как возбуждающий нейротрансмиттер и играет роль в биполярном расстройстве и шизофрении. Карбонат лития, известный стабилизатор настроения, используемый для лечения биполярного расстройства, помогает предотвратить повреждение нейронов мозга крыс, подвергшихся воздействию высоких уровней глутамата.Другие исследования на животных показывают, что литий может стабилизировать обратный захват глутамата — механизм, который может объяснить, как препарат сглаживает пики мании и депрессию в долгосрочной перспективе.
  • Гамма-аминомасляная кислота (ГАМК) — это аминокислота, которая, по мнению исследователей, действует как тормозящий нейротрансмиттер. Считается, что он помогает подавить беспокойство.
Рисунок 2: Как нейроны общаются

  1. Электрический сигнал проходит по аксону.
  2. Выпущены молекулы химических нейротрансмиттеров.
  3. Молекулы нейромедиатора связываются с рецепторными участками.
  4. Сигнал улавливается вторым нейроном и либо передается, либо останавливается.
  5. Сигнал также улавливается первым нейроном, вызывая обратный захват — процесс, посредством которого клетка, выпустившая нейротрансмиттер, забирает обратно некоторые из оставшихся молекул.

Влияние генов на настроение и депрессию

Каждая часть вашего тела, включая мозг, контролируется генами.Гены производят белки, которые участвуют в биологических процессах. На протяжении жизни разные гены включаются и выключаются, поэтому — в лучшем случае — они производят нужные белки в нужное время. Но если гены ошибаются, они могут изменить вашу биологию таким образом, что ваше настроение станет нестабильным. У человека, который генетически предрасположен к депрессии, любой стресс (например, пропущенный дедлайн на работе или заболевание) может вывести эту систему из равновесия.

На настроение влияют десятки генов, и, поскольку наши генетические способности различаются, наши депрессии тоже.Есть надежда, что по мере того, как исследователи точно определят гены, участвующие в расстройствах настроения, и лучше поймут их функции, лечение депрессии станет более индивидуализированным и более успешным. Пациенты получат лучшие лекарства от депрессии своего типа.

Другая цель исследования генов, конечно же, состоит в том, чтобы понять, как именно биология делает некоторых людей уязвимыми для депрессии. Например, несколько генов влияют на реакцию на стресс, в результате чего мы с большей или меньшей вероятностью впадем в депрессию в ответ на неприятности.

Возможно, самый простой способ понять силу генетики — это взглянуть на семьи. Хорошо известно, что депрессия и биполярное расстройство передаются по наследству. Наиболее убедительные доказательства этого получены из исследований биполярного расстройства. У половины людей с биполярным расстройством есть родственники с похожей картиной колебаний настроения. Исследования однояйцевых близнецов, которые имеют общий генетический образец, показывают, что если один из близнецов страдает биполярным расстройством, у другого также есть вероятность его развития от 60% до 80%. Эти числа не относятся к разнояйцевым близнецам, которые, как и другие биологические братья и сестры, имеют только половину общих генов.Если один из разнояйцевых близнецов страдает биполярным расстройством, вероятность его развития у другого составляет 20%.

Доказательства других типов депрессии более тонкие, но они реальны. У человека, у которого есть родственник первой степени родства, страдавший большой депрессией, риск заболевания повышается на 1,5–3% по сравнению с нормой.

Одна из важных целей генетических исследований — и это верно для всей медицины — состоит в изучении конкретной функции каждого гена. Такая информация поможет нам выяснить, как взаимодействие биологии и окружающей среды приводит к депрессии у одних людей, но не у других.

Темперамент формирует поведение

Genetics дает представление о том, насколько вы устойчивы перед трудными жизненными событиями. Но не обязательно быть генетиком, чтобы понять себя. Возможно, более интуитивный способ взглянуть на устойчивость — это понять свой темперамент. Темперамент — например, насколько вы возбудим, склонны ли вы отстраняться от социальных ситуаций или участвовать в них — определяется вашей генетической наследственностью и опытом, который вы получили в течение своей жизни.Некоторые люди могут делать лучший выбор в жизни, если осознают свои привычные реакции на людей и жизненные события.

Когнитивные психологи отмечают, что ваш взгляд на мир и, в частности, ваши непризнанные предположения о том, как устроен мир, также влияют на то, как вы себя чувствуете. Вы рано развиваете свою точку зрения и учитесь автоматически прибегать к ней, когда происходит потеря, разочарование или отказ. Например, вы можете считать себя недостойным любви, поэтому избегаете общения с людьми, вместо того чтобы рисковать потерять отношения.Или вы можете быть настолько самокритичными, что не можете вынести ни малейшей критики со стороны других, что может замедлить или заблокировать ваш карьерный рост.

Тем не менее, хотя темперамент или мировоззрение могут влиять на депрессию, ни одно из них не является неизменным. Терапия и лекарства могут изменить мысли и отношения, которые со временем развились.

Стрессовые жизненные события

В какой-то момент почти каждый сталкивается со стрессовыми жизненными событиями: смертью любимого человека, потерей работы, болезнью или ухудшением отношений.Некоторым приходится справляться с ранней потерей родителя, насилием или сексуальным насилием. Хотя не у всех, кто сталкивается с этим стрессом, возникает расстройство настроения — на самом деле, у большинства людей нет, — стресс играет важную роль в депрессии.

Как объяснялось в предыдущем разделе, ваша генетическая структура влияет на вашу чувствительность к стрессовым жизненным событиям. Когда сочетаются генетика, биология и стрессовые жизненные ситуации, может возникнуть депрессия.

Стресс имеет свои физиологические последствия. Он запускает цепочку химических реакций и реакций в организме.Если стресс непродолжительный, организм обычно приходит в норму. Но когда стресс носит хронический характер или система застревает в перегрузке, изменения в теле и мозге могут длиться долго.

Как стресс влияет на организм

Стресс можно определить как автоматическую физическую реакцию на любой стимул, требующий от вас адаптации к изменениям. Каждая реальная или предполагаемая угроза вашему телу запускает каскад гормонов стресса, который вызывает физиологические изменения. Все мы знаем ощущения: сердце колотится, мышцы напрягаются, дыхание учащается, появляются капли пота.Это называется стрессовой реакцией.

Реакция на стресс начинается с сигнала из части вашего мозга, известной как гипоталамус. Гипоталамус соединяется с гипофизом и надпочечниками, образуя трио, известное как ось гипоталамус-гипофиз-надпочечники (HPA), которая управляет множеством гормональных процессов в организме и может также играть роль при депрессии.

Когда надвигается физическая или эмоциональная угроза, гипоталамус вырабатывает кортикотропин-высвобождающий гормон (CRH), который пробуждает ваше тело.Гормоны — это сложные химические вещества, которые передают сообщения органам или группам клеток по всему телу и вызывают определенные реакции. CRH следует по пути к гипофизу, где он стимулирует секрецию адренокортикотропного гормона (АКТГ), который пульсирует в кровоток. Когда АКТГ достигает надпочечников, он вызывает выброс кортизола.

Повышение уровня кортизола подготавливает ваше тело к борьбе или бегству. Ваше сердце бьется быстрее — до пяти раз быстрее, чем обычно, — и ваше кровяное давление повышается.Ваше дыхание учащается, поскольку ваше тело получает дополнительный кислород. Обостренные чувства, такие как зрение и слух, делают вас более внимательными.

CRH также влияет на кору головного мозга, часть миндалины и ствол мозга. Считается, что он играет важную роль в координации ваших мыслей и поведения, эмоциональных и непроизвольных реакций. Работая по различным нервным путям, он влияет на концентрацию нейротрансмиттеров по всему мозгу. Следовательно, нарушения в гормональной системе могут влиять на нейротрансмиттеры, и наоборот.

Обычно петля обратной связи позволяет телу отключать защиту типа «бей или беги», когда угроза минует. Однако в некоторых случаях шлюзы никогда не закрываются должным образом, и уровень кортизола повышается слишком часто или просто остается высоким. Это может способствовать возникновению таких проблем, как высокое кровяное давление, подавление иммунитета, астма и, возможно, депрессия.

Исследования показали, что у людей с депрессией или дистимией обычно повышен уровень CRH. Известно, что антидепрессанты и электросудорожная терапия снижают эти высокие уровни CRH.Когда уровень CRH возвращается к норме, депрессивные симптомы отступают. Исследования также показывают, что травма в детстве может негативно повлиять на функционирование CRH и оси HPA на протяжении всей жизни.

Ранние утраты и травмы

Определенные события могут иметь длительные физические, а также эмоциональные последствия. Исследователи обнаружили, что ранние потери и эмоциональные травмы могут сделать людей более уязвимыми к депрессии в более позднем возрасте.

Глубокие ранние утраты, такие как смерть одного из родителей или прекращение привязанности любимого человека, могут резонировать на протяжении всей жизни, в конечном итоге выражаясь в депрессии.Когда человек не подозревает об истоках своей болезни, он не может легко преодолеть депрессию. Более того, если человек не достигнет сознательного понимания источника состояния, последующие потери или разочарования могут вызвать его возвращение.

Травмы также могут навсегда запечатлеться в душе. Небольшое, но интригующее исследование, опубликованное в журнале Американской медицинской ассоциации , показало, что женщины, подвергшиеся физическому или сексуальному насилию в детстве, имели более сильную реакцию на стресс, чем женщины, которые не подвергались насилию.У женщин был более высокий уровень гормонов стресса АКТГ и кортизола, и их сердца бились быстрее, когда они выполняли стрессовые задания, такие как решение математических уравнений или выступление перед аудиторией.

Многие исследователи считают, что ранняя травма вызывает незначительные изменения в функции мозга, которые объясняют симптомы депрессии и тревоги. Ключевые области мозга, участвующие в реакции на стресс, могут быть изменены на химическом или клеточном уровне. Изменения могут включать колебания концентрации нейромедиаторов или повреждение нервных клеток.Однако необходимы дальнейшие исследования, чтобы прояснить связь между мозгом, психологической травмой и депрессией.

Сезонное аффективное расстройство: когда зима приносит хандру

Многим людям грустно, когда лето идет на спад, но у некоторых действительно возникает депрессия с переходом сезона. Эта форма депрессии, известная как сезонное аффективное расстройство (САР), поражает от 1% до 2% населения, особенно женщин и молодых людей.

SAD, похоже, вызывается более ограниченным воздействием дневного света; обычно он наступает осенью или зимой и спадает весной.Симптомы похожи на общую депрессию и включают летаргию, потерю интереса к некогда приятным занятиям, раздражительность, неспособность сконцентрироваться и изменение режима сна, аппетита или и того, и другого.

Для борьбы с САР врачи рекомендуют физические упражнения, особенно занятия на свежем воздухе в светлое время суток. Также может помочь яркий искусственный свет. Светотерапия, также называемая фототерапией, обычно включает в себя сидение рядом со специальным источником света, который намного более интенсивен, чем обычный свет в помещении, в течение 30 минут каждое утро.Свет должен проходить через ваши глаза, чтобы быть эффективным; воздействие на кожу не было доказано. Некоторые люди чувствуют себя лучше после всего лишь одной процедуры легкого лечения, но большинству людей требуется как минимум несколько дней лечения, а некоторым — несколько недель. Вы можете купить коробки, которые излучают надлежащую интенсивность света (10000 люкс) с минимальным количеством ультрафиолетового света без рецепта, но лучше всего работать с профессионалом, который может отслеживать вашу реакцию.

Есть несколько побочных эффектов световой терапии, но вы должны знать о следующих потенциальных проблемах:

  • Возможны легкое беспокойство, нервозность, головные боли, раннее пробуждение или утомление глаз.
  • Есть свидетельства того, что световая терапия может вызвать маниакальный эпизод у уязвимых людей.
  • Хотя нет никаких доказательств того, что световая терапия может усугубить проблему со зрением, вам все же следует обсудить любое заболевание глаз со своим врачом, прежде чем начинать светотерапию. Точно так же, поскольку может возникнуть сыпь, сообщите своему врачу о любых кожных заболеваниях.
  • Некоторые лекарства или травы (например, зверобой) могут сделать вас чувствительными к свету.
  • Если световая терапия не помогает, могут помочь антидепрессанты.

Проблемы со здоровьем

Определенные проблемы со здоровьем связаны с длительными серьезными нарушениями настроения. Фактически, медицинские заболевания или лекарства могут быть причиной от 10% до 15% всех депрессий.

Среди наиболее известных виновников — два нарушения баланса гормонов щитовидной железы. Избыток гормона щитовидной железы (гипертиреоз) может вызвать маниакальные симптомы. С другой стороны, гипотиреоз, состояние, при котором организм вырабатывает слишком мало гормона щитовидной железы, часто приводит к истощению и депрессии.

Сердечные заболевания также связаны с депрессией: до половины выживших после сердечного приступа сообщают о том, что им грустно, а у многих наблюдается выраженная депрессия. Депрессия может вызвать проблемы у сердечных больных: она связана с более медленным выздоровлением, будущими сердечно-сосудистыми проблемами и более высоким риском смерти в течение примерно шести месяцев. Хотя врачи не решались давать сердечным пациентам более старые лекарства от депрессии, называемые трициклическими антидепрессантами, из-за их влияния на сердечный ритм, селективные ингибиторы обратного захвата серотонина кажутся безопасными для людей с сердечными заболеваниями.

Следующие заболевания также были связаны с депрессией и другими расстройствами настроения:

  • дегенеративные неврологические состояния, такие как рассеянный склероз, болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера и болезнь Хантингтона
  • ход
  • некоторые недостатки питания, такие как недостаток витамина B12
  • другие эндокринные заболевания, такие как проблемы с паращитовидными железами или надпочечниками, из-за которых они вырабатывают слишком мало или слишком много определенных гормонов
  • Определенные заболевания иммунной системы, такие как волчанка
  • некоторые вирусы и другие инфекции, такие как мононуклеоз, гепатит и ВИЧ
  • рак
  • эректильная дисфункция у мужчин.

При рассмотрении связи между проблемами со здоровьем и депрессией важно ответить на вопрос, что появилось раньше, состояние здоровья или изменение настроения. Нет сомнений в том, что стресс, связанный с определенными заболеваниями, может вызвать депрессию. В других случаях депрессия предшествует соматическому заболеванию и может даже способствовать ему. Чтобы выяснить, произошли ли изменения настроения сами по себе или в результате соматического заболевания, врач внимательно изучает историю болезни человека и результаты медицинского осмотра.

Если депрессия или мания возникли из-за основной болезни, изменения настроения должны исчезнуть после лечения этого заболевания. Например, если у вас гипотиреоз, летаргия и депрессия часто проходят после того, как лечение регулирует уровень гормона щитовидной железы в крови. Однако во многих случаях депрессия является самостоятельной проблемой, а это означает, что для того, чтобы лечение было успешным, лечение должно быть направлено непосредственно на депрессию.

Лекарства от депрессии

Иногда симптомы депрессии или мании являются побочным эффектом некоторых лекарств, таких как стероиды или лекарства от кровяного давления.Обязательно сообщите своему врачу или терапевту, какие лекарства вы принимаете и когда у вас появились симптомы. Профессионал может помочь разобраться, может ли новое лекарство, изменение дозировки или взаимодействие с другими лекарствами или веществами повлиять на ваше настроение.

Помните о лекарствах, которые могут повлиять на депрессию и настроение:

  • Исследователи расходятся во мнениях относительно того, влияют ли некоторые из этих препаратов, такие как противозачаточные таблетки или пропранолол, на настроение настолько, чтобы быть значимым фактором.
  • Большинство людей, принимающих перечисленные лекарства, не испытывают изменений настроения, хотя наличие семейной или личной депрессии может сделать вас более уязвимыми для таких изменений.
  • Некоторые препараты вызывают такие симптомы, как недомогание (общее чувство недомогания или дискомфорта) или потерю аппетита, которые можно принять за депрессию.
  • Даже если вы принимаете один из этих препаратов, ваша депрессия может возникать из других источников.

Чтение Понимание депрессии и обмен ею с самыми близкими людьми может помочь улучшить вашу жизнь — или жизнь кого-то из ваших близких! Читать дальше »

В качестве услуги для наших читателей Harvard Health Publishing предоставляет доступ к нашей библиотеке заархивированного контента.Обратите внимание на дату последнего обзора или обновления всех статей. Никакого контента на этом сайте, независимо от даты, никогда не следует использовать вместо прямого медицинского совета вашего врача или другого квалифицированного клинициста.

Причины депрессии — Beyond Blue

Хотя мы точно не знаем, что вызывает депрессию, с ее развитием часто связано несколько факторов. Депрессия обычно является результатом сочетания недавних событий и других долгосрочных или личных факторов, а не одной непосредственной проблемы или события.

Жизненные события

Исследования показывают, что продолжающиеся трудности — длительная безработица, жестокое обращение или отсутствие заботы, длительная изоляция или одиночество, длительный стресс на работе — с большей вероятностью вызовут депрессию, чем недавние жизненные стрессы. Однако недавние события (например, потеря работы) или комбинация событий могут «спровоцировать» депрессию, если вы уже находитесь в группе риска из-за предыдущего плохого опыта или личных факторов.

Личные факторы

  • Семейный анамнез — Депрессия может передаваться в семье, и некоторые люди будут подвержены повышенному генетическому риску.Однако наличие одного из родителей или близких родственников, страдающих депрессией, не означает, что вы автоматически испытаете то же самое. Жизненные обстоятельства и другие личные факторы все еще могут иметь важное влияние.
  • Личность — Некоторые люди могут быть более подвержены риску депрессии из-за своей личности, особенно если они склонны много беспокоиться, имеют низкую самооценку, перфекционисты, чувствительны к личной критике или самооценки. критический и отрицательный.
  • Серьезное заболевание — Стресс и беспокойство по поводу того, как справиться с серьезным заболеванием, могут привести к депрессии, особенно если вы имеете дело с долгосрочным лечением и / или хронической болью.
  • Употребление наркотиков и алкоголя — Употребление наркотиков и алкоголя может как привести к депрессии, так и стать ее результатом. Многие люди, страдающие депрессией, также имеют проблемы с наркотиками и алкоголем. Более 500 000 австралийцев испытают депрессию и расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ, в какой-то момент своей жизни. 1

Изменения в мозге

Несмотря на то, что в этой сложной области было проведено много исследований, мы все еще многого не знаем. Депрессия — это не просто результат «химического дисбаланса», например, из-за того, что у вас слишком много или недостаточно определенного химического вещества в мозгу.Это сложно, и у большой депрессии есть несколько причин. Такие факторы, как генетическая уязвимость, серьезные жизненные стрессоры, вещества, которые вы можете принимать (некоторые лекарства, наркотики и алкоголь), и медицинские условия, могут повлиять на то, как ваш мозг регулирует ваше настроение.

Большинство современных антидепрессантов воздействуют на химические передатчики вашего мозга (серотонин и норадреналин), которые передают сообщения между клетками мозга. Считается, что именно так лекарства действуют при более тяжелой депрессии.Психологическое лечение также может помочь вам регулировать настроение.

Эффективное лечение может стимулировать рост новых нервных клеток в цепях, регулирующих ваше настроение, что, как считается, играет решающую роль в выздоровлении после самых тяжелых эпизодов депрессии.

Помните …

Все люди разные, и часто сочетание факторов может способствовать развитию депрессии. Важно помнить, что не всегда можно определить причину депрессии или изменить сложные обстоятельства.Самое важное — распознать признаки и симптомы и обратиться за поддержкой.

Депрессия: причины и факторы риска

Депрессия — одно из самых распространенных психических расстройств в США. Это может повлиять на любого человека практически в любом возрасте, но причины депрессии у некоторых людей не всегда известны.

Исследователи подозревают, что на самом деле существует множество различных причин депрессии, и ее не всегда можно предотвратить. Факторы, которые могут способствовать депрессии, включают:

  • Генетика
  • Химия мозга
  • Определенные медицинские условия
  • Использование психоактивных веществ
  • Напряжение
  • Плохое питание

Подсчитано, что от 10% до 15% населения в целом будут испытывать клиническую депрессию в течение своей жизни.По оценкам Всемирной организации здравоохранения, 5% мужчин и 9% женщин страдают депрессивными расстройствами в любой конкретный год.

Факторы риска для мозга и тела

Существует ряд различных факторов, которые могут вызвать депрессию, в том числе факторы, связанные с мозгом и телом. Некоторые вещи, которые могут повысить риск депрессии, включают следующее.

Химический дисбаланс мозга

Одна из потенциальных биологических причин депрессии — это дисбаланс нейромедиаторов, участвующих в регуляции настроения.Некоторые нейротрансмиттеры, включая дофамин, серотонин и норадреналин, играют важную роль в настроении.

Нейротрансмиттеры — это химические вещества, которые помогают различным областям мозга общаться друг с другом. Когда определенных нейротрансмиттеров не хватает, это может привести к симптомам, которые мы называем клинической депрессией.

Эта теория депрессии предполагает, что слишком много или слишком мало определенных нейротрансмиттеров вызывает или, по крайней мере, способствует депрессии.

Хотя это объяснение часто называют основной причиной депрессии, оно остается недоказанным, и многие эксперты считают, что оно не дает полной картины сложных факторов, способствующих депрессии.

Лекарства для лечения депрессии часто направлены на изменение уровней определенных химических веществ в головном мозге. Некоторые из этих методов лечения включают селективные ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС), ингибиторы обратного захвата серотонина-норадреналина (ИОЗСН), ингибиторы моноаминоксидазы (ИМАО) и трициклические антидепрессанты (ТЦА).

Физическое здоровье и некоторые медицинские состояния

У вас может быть больше шансов испытать симптомы депрессии, если у вас хроническое заболевание, нарушение сна или заболевание щитовидной железы. Уровень депрессии также, как правило, выше среди людей, страдающих хронической болью, диабетом, рассеянным склерозом и раком.

Разум и тело явно связаны. Если вы испытываете проблемы с физическим здоровьем, вы можете обнаружить изменения и в своем психическом здоровье.

Болезнь связана с депрессией двояко. Стресс, связанный с хроническим заболеванием, может спровоцировать приступ депрессии. Кроме того, некоторые заболевания, такие как заболевания щитовидной железы, болезнь Аддисона и заболевания печени, могут вызывать симптомы депрессии.

Женские половые гормоны

Широко задокументировано, что женщины испытывают глубокую депрессию примерно в два раза чаще, чем мужчины. Поскольку частота депрессивных расстройств достигает пика в репродуктивном возрасте женщин, считается, что здесь могут играть роль гормональные факторы риска.Взаимодействие с другими людьми

Женщины особенно предрасположены к депрессивным расстройствам в периоды, когда их гормоны находятся в дефиците, например, во время менструального цикла, беременности, родов и перименопаузы.

Колебания гормонов, вызванные родами и заболеваниями щитовидной железы, также могут способствовать депрессии. Послеродовая депрессия может возникнуть у женщины после родов и, как полагают, является результатом быстрых гормональных изменений, которые происходят сразу после родов.

Кроме того, риск депрессии у женщины снижается после наступления менопаузы.

Некоторые распространенные причины депрессии

Семейная история и генетика

Семейный анамнез депрессии — еще один значительный фактор риска. У вас больше шансов испытать симптомы депрессии, если другие члены вашей семьи также страдают депрессией или другим типом расстройства настроения. По оценкам, депрессия примерно на 40% определяется генетикой.

Исследования близнецов, усыновлений и семьи связывают депрессию с генетикой. Хотя исследования показывают, что существует сильная генетическая составляющая, исследователи еще не уверены во всех генетических факторах риска депрессии.Взаимодействие с другими людьми

Исследователи обнаружили, что наличие одного из родителей, бабушек и дедушек, страдающих депрессией, удваивает риск депрессии.

До сих пор неясно, какие именно гены играют роль в депрессии и других расстройствах настроения, но исследователи знают, что существует множество различных генов, которые могут играть роль. Лучше понимая, как они функционируют, исследователи генов надеются создать более эффективные методы лечения.

Важно помнить, что ни одна причина депрессии не действует изолированно.Генетические факторы могут быть основным фактором риска, но ученые также считают, что гены и окружающая среда взаимодействуют, чтобы точно контролировать, как эти гены экспрессируются.

Факторы риска, связанные с образом жизни

Есть также ряд факторов образа жизни, которые могут сыграть роль в возникновении депрессии. Хотя многие факторы риска депрессии, такие как ваш пол или семейный анамнез, изменить нельзя, люди имеют гораздо больший личный контроль над факторами образа жизни.

Нарушения циркадного ритма

Считается, что один из типов депрессии, называемый сезонным аффективным расстройством (официально известный как большое депрессивное расстройство с сезонным характером), вызван нарушением нормального циркадного ритма организма.Взаимодействие с другими людьми

Свет, попадающий в глаз, влияет на этот ритм, и в более короткие зимние дни, когда люди могут проводить ограниченное время на открытом воздухе, этот ритм может нарушаться.

Люди, проживающие в более холодном климате с короткими темными днями, могут подвергаться наибольшему риску.

Помимо нарушений циркадного ритма, уменьшение количества солнечного света также может привести к падению уровня серотонина в мозгу, что может повлиять на настроение. Сезонные изменения также могут изменить уровень мелатонина в организме, что может нарушить сон и способствовать изменению настроения.

Хотя вы не можете контролировать сезонные смены, вы можете предпринять шаги, чтобы минимизировать влияние этих изменений на ваше психическое здоровье.

Плохое питание

Плохое питание может способствовать депрессии по нескольким причинам. Известно, что дефицит различных витаминов и минералов вызывает симптомы депрессии.

Некоторые исследования показали, что диеты с низким содержанием омега-3 жирных кислот или с несбалансированным соотношением омега-6 и омега-3 связаны с повышенным уровнем депрессии.

Кроме того, диета с высоким содержанием сахара связана с депрессией.

Напряжение

Стрессовые жизненные события, которые подавляют способность человека справляться, также могут быть причиной депрессии.

Исследователи подозревают, что высокий уровень гормона кортизола, который выделяется в периоды стресса, может влиять на нейромедиатор серотонин и способствовать депрессии.

Горе и потеря

После потери любимого человека скорбящие люди испытывают многие из тех же симптомов депрессии.Проблемы со сном, плохой аппетит и потеря удовольствия или интереса к деятельности — нормальная реакция на потерю.

Ожидается, что со временем симптомы горя исчезнут. Но когда симптомы ухудшаются, горе может перейти в депрессию.

Использование вещества

Наркотики и алкоголь могут способствовать развитию депрессивных расстройств. Но даже некоторые лекарства, отпускаемые по рецепту, связаны с депрессией.

Некоторые препараты, которые, как было установлено, связаны с депрессией, включают противосудорожные препараты, статины, стимуляторы, бензодиазепины, кортикостероиды и бета-адреноблокаторы.Взаимодействие с другими людьми

Важно пересмотреть все прописанные вам лекарства и поговорить с врачом, если вы чувствуете депрессию.

Независимо от причины, существуют эффективные методы лечения. Если у вас есть симптомы депрессии, поговорите со своим врачом, чтобы разработать план лечения, который подойдет вам.

Объяснение депрессии — Better Health Channel

Хотя мы все время от времени чувствуем грусть, уныние или подавленность, некоторые люди испытывают эти чувства интенсивно, в течение длительных периодов времени (недели, месяцы или даже годы), а иногда и без какой-либо очевидной причины.Депрессия — это больше, чем просто плохое настроение — это серьезное заболевание, которое влияет как на физическое, так и на психическое здоровье.

Депрессия — обычное дело

Ежегодно около миллиона человек в Австралии испытывают депрессию. Каждая шестая женщина и каждый восьмой мужчина в какой-то момент своей жизни будут испытывать депрессию. Хорошая новость в том, что депрессия излечима, и доступны эффективные методы лечения. Чем раньше человек, страдающий депрессией, обратится за поддержкой, тем быстрее он выздоровеет.

Симптомы депрессии

Депрессия влияет на то, как люди думают, чувствуют и действуют. Депрессия затрудняет повседневную жизнь и мешает учебе, работе и отношениям. Человек может впадать в депрессию, если в течение более двух недель он большую часть времени чувствовал себя грустным, подавленным или несчастным или потерял интерес или удовольствие от большинства своих обычных занятий, а также испытал несколько признаков и симптомов по крайней мере трех категорий в списке ниже.Важно отметить, что каждый человек время от времени испытывает некоторые из этих симптомов, и это не обязательно означает, что человек находится в депрессии. Точно так же не у каждого человека, страдающего депрессией, будут все эти симптомы.

Чувства, вызванные депрессией

Человек с депрессией может чувствовать:

  • грустный
  • несчастный
  • несчастный
  • раздражительный
  • подавленный
  • виноватый
  • разочарованный
  • неуверенный в себе
  • нерешительный
  • неспособный сосредоточиться
  • ,
  • разочаровал.

Мысли, вызванные депрессией

У человека с депрессией могут быть такие мысли, как:

  • «Я неудачник.»
  • «Это моя вина».
  • «Со мной никогда не происходит ничего хорошего»
  • «Я никчемный.»
  • «В моей жизни нет ничего хорошего.»
  • «Вещи никогда не изменятся.»
  • «Жизнь не стоит того, чтобы жить»
  • «Людям было бы лучше без меня».

Поведенческие симптомы депрессии

Человек с депрессией может:

  • отказаться от близких родственников и друзей
  • перестать выходить на улицу
  • прекратить свои обычные приятные занятия
  • не делать дела на работе или в школе
  • полагаться на алкоголь и седативные средства.

Физические симптомы депрессии

Человек, страдающий депрессией, может испытывать:

  • постоянную усталость
  • чувство тошноты и «усталость»
  • частые головные боли, боли в животе или мышцах
  • взбалтывание кишечника
  • сон проблемы
  • потеря или изменение аппетита
  • значительная потеря или прибавка в весе.

Причины депрессии

Хотя точная причина депрессии неизвестна, с ее развитием может быть связано несколько факторов.Как правило, депрессия возникает не в результате одного события, а в результате сочетания биологических, психологических, социальных факторов и факторов образа жизни.

Личные факторы, которые могут привести к депрессии

Личные факторы, которые могут привести к риску депрессии, включают:

  • семейный анамнез — депрессия может передаваться в семье, и некоторые люди будут подвержены повышенному генетическому риску. Однако это не означает, что человек автоматически переживет депрессию, если ее страдает родитель или близкий родственник.
  • личность — некоторые люди могут подвергаться большему риску из-за своей личности, особенно если они склонны много беспокоиться, имеют низкую самооценку, перфекционисты, чувствительны к личной критике или самокритичны и негативны
  • серьезны медицинские условия — они могут вызвать депрессию двумя способами. Серьезные состояния могут напрямую вызывать депрессию или могут способствовать депрессии через связанный с ней стресс и беспокойство, особенно если они связаны с долгосрочным лечением состояния или хронической болью.
  • Употребление наркотиков и алкоголя — может как приводить к депрессии, так и являться ее результатом.Многие люди, страдающие депрессией, также имеют проблемы с наркотиками и алкоголем.

Жизненные события и депрессия

Исследования показывают, что постоянные трудности, такие как длительная безработица, жизнь в жестоких или равнодушных отношениях, длительная изоляция или одиночество или длительное воздействие стресса на работе, могут увеличить риск депрессии.

Существенные неблагоприятные жизненные события, такие как потеря работы, разделение или развод, диагностика серьезного заболевания, также могут вызывать депрессию, особенно у людей, которые уже находятся в группе риска из-за генетических, связанных с развитием или других личных факторов. .

Изменения в головном мозге

Несмотря на то, что в этой сложной области было проведено множество исследований, мы все еще многого не знаем. Депрессия — это не просто результат химического дисбаланса, например, из-за того, что у человека слишком много или недостаточно определенного химического вещества в мозгу. Однако считается, что нарушение нормальных процессов обмена химическими сообщениями между нервными клетками мозга способствует депрессии.

Некоторые факторы, которые могут привести к неправильной регуляции настроения в головном мозге, включают:

  • генетическая уязвимость
  • серьезные жизненные стрессоры
  • прием некоторых лекарств, наркотиков и алкоголя
  • некоторые заболевания.

Большинство современных антидепрессантов воздействуют на химические передатчики мозга, в частности серотонин и норадреналин, которые передают сообщения между клетками мозга. Считается, что именно так действуют лекарства от депрессии.

Другие виды лечения, такие как транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС) и электросудорожная терапия (ЭСТ), иногда могут быть рекомендованы людям с тяжелой депрессией, которые не выздоровели с изменением образа жизни, социальной поддержкой, психологической терапией и лекарствами.Хотя эти методы лечения также влияют на процесс обмена химическими веществами в мозге между нервными клетками, точные способы их действия все еще исследуются.

Обратитесь за поддержкой при симптомах депрессии

Депрессия часто не распознается и может продолжаться месяцами или даже годами, если ее не лечить. Важно как можно раньше обратиться за поддержкой, так как чем раньше человек получит лечение, тем быстрее он выздоровеет.

Без лечения депрессия может иметь множество негативных последствий для жизни человека, включая серьезные проблемы в отношениях и семье, трудности с поиском и удержанием работы, а также проблемы с наркотиками и алкоголем.

Не существует единого проверенного способа излечения людей от депрессии. Однако существует ряд эффективных методов лечения и специалистов в области здравоохранения, которые могут помочь людям на пути к выздоровлению.

Есть также много вещей, которые люди с депрессией могут делать сами, чтобы помочь им выздороветь и оставаться здоровыми. Важно найти подходящее лечение и подходящего специалиста в области здравоохранения для нужд человека.

Типы депрессии

Существуют разные типы депрессии.Симптомы для каждого могут варьироваться от относительно незначительных до тяжелых.

Большая депрессия

Большая депрессия или большое депрессивное расстройство — это технический термин, используемый медицинскими работниками и исследователями для описания наиболее распространенного типа депрессии. Другие термины, которые иногда используются, включают униполярную депрессию или клиническую депрессию.

Депрессию можно охарактеризовать как легкую, среднюю или тяжелую.

Меланхолия

Меланхолия — это более старый термин для обозначения депрессии, который до сих пор иногда используется для описания более тяжелой формы депрессии с сильной биологической основой, когда многие из физических симптомов депрессии особенно очевидны.Например, одним из основных изменений является то, что можно наблюдать, как человек двигается медленнее или испытывает значительные изменения в режиме сна и аппетита.

Человек, страдающий меланхолией, также чаще страдает депрессивным настроением, которое характеризуется полной потерей удовольствия от всего или почти от всего.

Дистимия

Симптомы дистимии (иногда называемой стойким депрессивным расстройством) аналогичны симптомам большой депрессии, но менее тяжелые и более стойкие.У человека должна быть эта более легкая депрессия более двух лет, чтобы ему поставили диагноз дистимия.

Психотическая депрессия

Иногда люди с депрессивным состоянием теряют связь с реальностью. Это может включать галлюцинации (видение или слышание вещей, которых нет) или заблуждения (ложные убеждения, которые не разделяются другими), например, вера в то, что они плохие или злые, или что за ними наблюдают, или что за ними следят, или что все против них. . Это называется психотической депрессией.

Антенатальная и послеродовая депрессия

Женщины подвержены повышенному риску депрессии во время беременности (известной как дородовой или пренатальный период) и в год после родов (известный как послеродовой период). Этот период времени (период беременности и первый год после рождения ребенка) также может называться перинатальным периодом.

Причины депрессии в это время могут быть сложными и часто являются результатом сочетания факторов.В первые дни после родов многие женщины испытывают «детскую хандру» — обычное состояние, связанное с гормональными изменениями, которым страдают до 80 процентов рожавших женщин.

«Бэби-блюз», или общий стресс, связанный с приспособлением к беременности или рождению ребенка, — обычное явление, но отличается от депрессии.

Депрессия длится дольше и может повлиять не только на мать, но и на ее отношения с ребенком, развитие ребенка, отношения матери со своим партнером и другими членами семьи.

Примерно одна из 10 женщин будет испытывать депрессию во время беременности. Этот показатель увеличивается до 16 процентов в первые три месяца после рождения ребенка.

Биполярное расстройство

Биполярное расстройство раньше называлось «маниакальной депрессией», потому что человек переживает периоды депрессии и периоды мании с периодами нормального настроения между ними. Симптомы мании противоположны симптомам депрессии и могут различаться по интенсивности. К ним относятся:

  • прекрасное самочувствие
  • много энергии
  • мчащиеся мысли
  • небольшая потребность во сне
  • быстро говорить
  • трудности с концентрацией внимания на задачах
  • чувство разочарования и раздражения.

Это не просто мимолетный опыт. Иногда человек теряет связь с реальностью и испытывает галлюцинации или заблуждения, особенно в отношении своих идей, способностей или важности. Семейный анамнез биполярного расстройства может увеличить риск возникновения биполярного расстройства.

Поскольку биполярное расстройство включает периоды депрессии, человеку с биполярным расстройством нередко ошибочно ставят диагноз большой депрессии до тех пор, пока у него не разовьется маниакальный или гипоманиакальный эпизод.Биполярное расстройство также иногда можно спутать с другими психическими расстройствами, такими как шизофрения.

Лечение биполярного расстройства часто отличается от лечения большой депрессии. Поэтому важно проверять это состояние всякий раз, когда человека проверяют на депрессию.

Циклотимическое расстройство

Циклотимическое расстройство — это необычное состояние, которое часто описывается как легкая форма биполярного расстройства. Человек испытывает хронические колебания настроения в течение как минимум двух лет, включая периоды гипомании (мания от легкой до умеренной степени) и периоды депрессивных симптомов с очень короткими периодами (не более двух месяцев) нормальности между ними.

Симптомы длятся короче, менее серьезны и не так регулярны, поэтому они не соответствуют критериям биполярного расстройства или большой депрессии.

Сезонное аффективное расстройство (SAD)

SAD — это расстройство настроения, имеющее сезонный характер. Причина неясна, но может быть связана с изменением освещенности в разные сезоны. САР характеризуется расстройствами настроения (периодами депрессии или мании), которые начинаются и заканчиваются в определенное время года.Депрессия только зимой — это наиболее частый способ, которым люди испытывают САР.

SAD обычно диагностируется после того, как у человека в течение двух или более лет зимой наблюдались одни и те же симптомы. Люди с САР чаще испытывают недостаток энергии, слишком много спят, переедают, набирают вес и испытывают тягу к углеводам.

SAD редко встречается в Австралии и с большей вероятностью встречается в странах с короткими днями и более продолжительными периодами темноты, таких как холодный климат в Северном полушарии.

Куда обратиться за помощью

Причины — Клиническая депрессия — NHS

Нет единственной причины депрессии. Это может произойти по разным причинам и имеет много разных триггеров.

Для некоторых людей причиной могут быть огорчительные или стрессовые жизненные события, такие как тяжелая утрата, развод, болезнь, увольнение, а также беспокойство о работе или деньгах.

Различные причины часто могут спровоцировать депрессию. Например, вы можете чувствовать себя подавленным после болезни, а затем пережить травмирующее событие, такое как тяжелая утрата, которое приводит к депрессии.

Люди часто говорят о «нисходящей спирали» событий, которая ведет к депрессии. Например, если ваши отношения с партнером нарушаются, вы, вероятно, почувствуете себя подавленным, вы можете перестать видеться с друзьями и семьей и можете начать пить больше. Все это может ухудшить ваше самочувствие и вызвать депрессию.

Некоторые исследования также показали, что у вас больше шансов заболеть депрессией с возрастом, и что она чаще встречается у людей, живущих в сложных социальных и экономических условиях.

Стрессовые события

Большинству людей требуется время, чтобы смириться со стрессовыми событиями, такими как тяжелая утрата или разрыв отношений. Когда происходят эти стрессовые события, ваш риск впасть в депрессию увеличивается, если вы перестанете видеться с друзьями и семьей и попытаетесь решить свои проблемы самостоятельно.

Личность

Вы можете быть более уязвимы к депрессии, если у вас есть определенные черты личности, такие как низкая самооценка или чрезмерная самокритичность.Это может быть из-за генов, унаследованных вами от родителей, вашего раннего жизненного опыта или того и другого.

Семейный анамнез

Если кто-то из членов вашей семьи в прошлом страдал депрессией, например, родитель, сестра или брат, более вероятно, что она также разовьется у вас.

Роды

Некоторые женщины особенно подвержены депрессии после беременности. Гормональные и физические изменения, а также дополнительная ответственность за новую жизнь могут привести к послеродовой депрессии.

Одиночество

Чувство одиночества, вызванное такими вещами, как отрезанность от семьи и друзей, может повысить риск депрессии.

Алкоголь и наркотики

Когда жизнь ухудшается, некоторые люди пытаются справиться, выпивая слишком много алкоголя или принимая наркотики. Это может привести к спирали депрессии.

Каннабис помогает расслабиться, но есть свидетельства того, что он также может вызывать депрессию, особенно у подростков.

«Утопить печали» с напитком тоже не рекомендуется. Алкоголь влияет на химический состав мозга, что увеличивает риск депрессии.

Болезнь

У вас может быть более высокий риск депрессии, если у вас длительное или опасное для жизни заболевание, такое как ишемическая болезнь сердца или рак.

Травмы головы также часто недооцениваемая причина депрессии. Тяжелая травма головы может вызвать перепады настроения и эмоциональные проблемы.

У некоторых людей может быть недостаточная активность щитовидной железы (гипотиреоз) в результате проблем с их иммунной системой. В более редких случаях легкая травма головы может привести к повреждению гипофиза, который представляет собой железу размером с горошину в основании вашего мозга, вырабатывающую гормоны, стимулирующие щитовидную железу.

Это может вызвать ряд симптомов, таких как крайняя усталость и отсутствие интереса к сексу (потеря либидо), что, в свою очередь, может привести к депрессии.

Последняя редакция страницы: 10 декабря 2019 г.
Срок следующего рассмотрения: 10 декабря 2022 г.

.
0
Детский психолог спортивный: кто он и зачем нужен

кто он и зачем нужен

Просмотров 2.5к. Обновлено

Спортивная психология — это одно из направлений как социальной, так и общей психологии. Оно появилось недавно, до этого роль психолога исполнял тренер, он же играл и почти все остальные роли в команде или индивидуальном тренинге.

Помощь психолога в большом спорте относится к области классической, «чистой» психологии. Специалисты-профессионалы давно доказали, что проблемы в спорте корнями часто уходят в детство, детские травмы и обиды, в подавление родителями воли ребенка или другие детско-родительские отношения. Качественное регулярное консультирование хорошего спортивного психолога налаживает все сферы: тренировочный процесс, общение с людьми в повседневной жизни.

Задачи спортивного психолога

Безусловно, хороший тренер знаком с азами психологии, никто с этим не спорит. Однако у тренера все же главная задача — это спортивные достижения подопечных: голы, секунды, метры. Спортивный же психолог должен следить за тем, чтобы в процессе тренировок и состязаний на спортсменов не так сильно воздействовал стресс.

Во многих командах отношение к психологам настороженное, поэтому нет смысла сходу объявлять, что с ними будет работать именно этот специалист, можно представить его как помощника тренера.

Общепризнанные задачи спортивных психологов

  1. Спортивная профориентация (определение максимально подходящего для ребенка вида спорта).
  2. Подготовка к соревнованиям (устранение тревожности, мотивация).
  3. Разработка стратегии в соревновательный период.
  4. Реабилитация после состязаний.
  5. Определение и разрешение кризисных состояний.

Психолог беседует индивидуально или с командой, дает советы (многие потом сами спрашивают их). У таких специалистов нет разделения по видам спорта.

Этапы работы спортивного психолога

  1. Сначала необходимо понять, что требуется от спортсмена, чего он хочет сам (берутся во внимание достижения не обязательно в спорте, но и в повседневной жизни).
  2. Тестирование помогает определить недостаточно сильные и хорошо «развитые» стороны человека.
  3. Составляется программа для спортсмена (а иногда и для его семьи!).
  4. Находятся оригинальные решения при индивидуальных проблемах, компромиссы, когда спорт начинает «мешать» учебе или личным отношениям.
  5. Помощь в достижении результатов с минимальными душевными травмами и переживаниями.

Тренер VS психолог

Известно, что во многих командах тренер вынужден выполнять не только тренерские функции, но и административные, финансовые и психологические. Однако это вынужденная мера, скорее, связанная с нехваткой квалифицированных кадров.

Только наметанный глаз опытного психолога вовремя может заметить изменения в состоянии спортсмена и сразу заняться их коррекцией, чтобы не было «выгорания» или перетренированности.

Случается так, что спортсмен перестает общаться, уходит в свои мысли, близок к депрессии. Опять же нужна помощь профессионала.

Еще одна роль психолога — это служить своеобразным «буфером» между тренером и игроком. Если тренер «накачивает» спортсмена на победу, развивая спортивную злость и другие стрессирующие виды поведения, то психолог, имея в арсенале современные методики, смягчает напряжение, не влияя при этом на достижение хорошего результата.

Книги по спортивной психологии

Детские спортивные психологи

Приведя ребенка в спортивный клуб или секцию, почти у каждого родителя есть надежда, что их сын или дочь станут чемпионами. Или, по крайней мере, титулованными спортсменами. Тут как раз необходима первая консультация психолога, который поможет выбрать спорт, исходя из темперамента малыша.

Допустим, спорт уже выбран, ребенок радостно им занимается и вдруг заявляет, что не пойдет больше туда ни за что. Это скучно, сложно. А денег вложено немало, сил и времени тоже, поэтому такое решение родители сразу воспринимают в штыки. Однако бывает достаточно нескольких бесед с психологом, чтобы преодолеть кризис или полностью поменять вид физической деятельности.

Другой случай — когда внешне спокойный и мотивированный ребенок перед соревнованиями закатывает истерики, плохо спит и быстро перевозбуждается. Психолог легко справится с этой задачей, если он специалист в области спорта.

Родителям необходимо знать, что конфликты, возникающие из-за спорта и не разрешенные еще в детстве при помощи квалифицированного спортивного психолога, могут «выстрелить» неприятным образом во взрослой жизни. А все потому что ребенок не научился правильно выходить из конфликта. Психологи изучают специальный предмет — конфликтологию, благодаря которому могут научить своих юных подопечных справляться с жизненными трудностями еще на этапе становления личности.

Но даже если все идет гладко, спортивного ребенка лучше все же показать психологу, который поможет:

  • правильно мотивировать маленького человека;
  • научить его контролировать собственное психологическое состояние;
  • научить малыша управлять своим вниманием;
  • справляться со страхами перед соревнованиями;
  • ставить четкие цели (близкие и долгосрочные).

Не все становятся чемпионами, а из тех детей, кто к этому стремился с самого раннего возраста, поражение становится трагедией. Если это расстраивает и родителей, то в семье явно нездоровая атмосфера, и тут без спортивного психолога не обойтись.

Нельзя миновать и такую грустную тему как травмы в спорте. Порою карьера спортсмена обрывается внезапно именно из-за травмы, и для того, чтобы понять, что жизнь состоит не только из тренировок и соревнований, нужен опыт спортивного психолога, который обрисует перспективы других, возможно, околоспортивных профессий и вернет человеку веру в себя.

Спортивные психологи в России

На Западе давно поняли важность работы с простыми спортсменами и чемпионами именно психологов, специализирующихся на спорте. И если посмотреть на выступления сборных Китая и Америки на Олимпийских играх последних лет, то именно благодаря десяткам таких специалистов олимпийцы выдали ошеломляющие результаты.

В России работников подобного профиля долгое время обучал лишь Институт физкультуры и спорта в Санкт-Петербурге. Сегодня ситуация несколько поменялась. Профессия состоит из двух областей знаний — спорта и психологии. И выучиться на них можно в разных учебных заведениях.

Узнать подробнее об онлайн-страховании спортсменов.

В российском спорте наметилась положительная тенденция — спортивных психологов все чаще приглашают в командные и индивидуальные виды спорта, поскольку такие специалисты не только повышают боевой дух, но и помогают побеждать.

А что думаете вы? Нужны ли спортивные психологи?

Детский спортивный психолог для ребенка

Спортивный психолог А.Горовая

Профессиональные занятия спортом создают большие нагрузки для психики ребенка. Например:

Мотивация. Ребенку нужно стремиться к высоким результатам. Это нелегкая задача для многих взрослых. Дети тренируются, когда хочется играть, повторяют одно и то же действие, пока не достигнут идеального исполнения и т.д.

Функция детского спортивного психолога:

  • Специалист и клиент подберут из множества мотивационных техник самые подходящие. Так, чтобы ребенок мог вкладываться в спортивную карьеру с полной отдачей при любых обстоятельствах.
  • Психолог вместе с ребенком определят и эффективные методы для повышения продуктивности тренировок.

Подготовка к соревнованиям. Этот процесс очень затратен для детской психики. Повышенные физические нагрузки и волнение перед выступлением запускают механизмы стресса. Юному спортсмену в этот период особенно важна профессиональная поддержка.

Актуальность спортивного психолога для ребенка:

  • Профессиональный психотерапевт проработает с клиентом ситуации победы и проигрыша, конкуренции и т.д. Эти явления могут нанести ребенку большую травму на всю жизнь, если он не сумеет конструктивно воспринять и прожить их.
  • Детский спортивный психолог поможет спортсмену научиться справляться с волнением перед выходом на арену, а также управлять своим психологическим состоянием.
  • Психотерапевт и клиент будут вместе работать над упражнениями по расслаблению и концентрации усилий. Так тренировки станут эффективнее, а ущерб для психики ребенка – существенно меньше.

Коммуникация. Ребенку-спортсмену важно уметь выстраивать отношения с тренером и/или членами команды. Что не всегда бывает просто. Занять свое место в коллективе, уметь вести себя в конфликтных ситуациях, эффективно работать с разными людьми – незаменимые навыки для любого спортсмена.

Польза психолога:

    Специалист совместно с клиентом проработают любые сложности, которые могут возникнуть при взаимодействии с окружающими: стеснение, неумение отстаивать свою точку зрения, неспособность слышать другого и т.д.

    Спортивный психолог для ребенка научит клиента управлять своими эмоциями, чтобы качество командной работы не зависело от климата между ее членами. Этот же навык будет актуален в решении конфликтов.

Поиск ресурсов. Юные спортсмены много тренируются. У них значительно меньше времени на отдых и игры по сравнению со сверстниками. Это вызывает стрессовые реакции практически у каждого ребенка.

Чем в этом случае полезен детский спортивный психолог?

В ходе консультаций со специалистом будет найден баланс между отдыхом и нагрузками.

Психотерапевт вместе с ребенком определят, какие ресурсы из неспортивной жизни ребенка могут компенсировать повышенные энерго и временные затраты на спорт.

Психологи центра «Квартет» окажут качественную, профессиональную поддержку и при любых других сложностях, возникающих у юных спортсменов.

Звоните и записывайтесь на прием!

Будем рады помочь Вам!

Спортивная психология – детский спортивный психолог

Спортивная психология как отдельное направление психологии получила всемирное признание в 1965 году, когда в Риме было создано Международное общество психологии спорта. Сейчас психология спорта переживает бурное развитие. В национальных и олимпийских сборных практически всех стран имеются штатные психологи, нередко — для каждого вида спорта.

Задачи спортивного психолога

При работе со спортсменом психолог должен помочь ему решить следующие задачи:

  • Четко поставить цель, создать образ желаемого результата и, тем самым, сформировать правильную мотивацию тренировок для повышения их эффективности.
  • Помочь справиться с предстартовым волнением, сконцентрировать внимание.
  • Помочь спортсмену научиться управлять своим психологическим состоянием, обучить приемам релаксации, визуализации и т.д.
  • Способствовать улучшению взаимоотношений спортсмена с тренером, а также между членами команды.
  • Оказывать спортсмену психологическую помощь в кризисных ситуациях: при проигрыше, травме и т.д.

Хороший спортивный психолог обладает широким профессиональным кругозором и использует в своей работе все достижения различных направлений психологии: аутотренинга, НЛП, гипноза, коучинга и др.

Специфика работы детского спортивного психолога

В работе детского спортивного психолога имеется своя специфика. Прежде всего, он должен выяснить, правильно ли выбрано спортивное направление с учетом способностей и возможностей ребенка. Нередко амбициозные родители стремятся вырастить своего малыша чемпионом и уже в раннем детстве отдают его в спортивную секцию. Задача психолога — определить, сможет ли ребенок справиться не только с физической, но и с достаточно серьезной психологической нагрузкой при занятиях спортом и оценить, насколько его личностные характеристики соответствуют предъявляемым требованиям.

Еще одной важной задачей детской спортивной психологии является грамотное воспитание детей в процессе тренировки. В настоящее время детская спортивная психология позволяет разрабатывать эффективные программы подготовки юных спортсменов, в которых учитываются их возрастные психофизиологические особенности. Для этого проводится психодиагностика, а также индивидуальная и групповая психологическая работа с детьми, занимающимися спортом.

Кроме того, актуальна тема работы со спортсменами, которые покинули «большой спорт» и перешли на тренерскую работу с детьми или подростками. И здесь спортивный психолог незаменим: как правило, спортсмены слабо разбираются в детской психологии, и именно детский спортивный психолог может помочь им установить контакт с подопечными, объяснить приемы психологического взаимодействия с ребенком, выработать командный дух в детском коллективе.

Следует учитывать, что все больше детей воспитывается в неполных семьях, без мужского влияния, и тренер служит для них образцом «мужского поведения». Поэтому на тренера ложится большая ответственность, ведь его личностные характеристики очень сильно влияют на характер и манеру поведения ребенка. И не последнюю роль в формировании правильного подхода к детям в данном случае играет детский спортивный психолог.

Таким образом, данный специалист принимает участие на всех этапах работы с ребенком, от выбора вида спорта до построения отношений в команде и непосредственной психологической подготовки к соревнованиям.

Психолог

Спортивные психологи — помогают детям и подросткам в достижении спортивных результатов.

 

Запись на консультацию:

тел. +7 967 057 77 04

онлайн запись:здесь

Наши услуги


Пройдите Тест Шкала тревоги

Пройдите Тест Шкала депрессии

Психолог Марунова Наталья Валерьевна является дипломированным специалистом AASP*


Консультация спортивного психолога

     У вашего ребенка пропало желания заниматься спортом? Нет мотивации? Ваш ребенок старается избегать тренировок, и посещение спортивного клуба? Помимо этого, у вашего ребенка нарастает чувства неудовлетворенности собой, он злиться, плохо спит ,жалуется на расстройства желудка и прочее..? Он хочет закончить свои спортивные занятия?

     Если – ДА, то позвольте внести некоторую ясность.

Первый наш спортивный опыт мы получаем в детстве. Этот опыт мы приобретаем в то важное время, когда изучаем самих себя и окружающих. Занятия спортом являются хорошими условиями для роста и развития здоровых отношений между людьми. К сожалению, спортивные занятия, практика, посещение спортивного клуба, соревновательная атмосфера могут стать для ребенка сложным, болезненным, запутанным испытанием.

      Родители и грамотный тренер могут помочь ребенку легко адаптироваться в спортивном пространстве, где молодой спортсмен будет учиться и совершенствоваться. Но иногда требуется специальная помощь ребенку, которая связана с его адаптацией к новым условиям жизни и тренировкам. Очень полезным будет обращение к спортивному психологу, чья помощь может быть крайне необходимой.

      Спортивный психолог может объяснить ребенку особенности поведения людей (взрослых, детей) в спорте, может сказать ему те необходимые слова, которые помогут разрешить сложившиеся трудности, и добиться отличных результатов. Дети не должны чрезмерно персонализировать сложности, и винить себя во всех неудачах. В противном случае, все это может привести к серьезным негативным последствиям.

Любые неудачи в спорте дети переживают намного сильнее, чем взрослые.

 

На что может пожаловаться юный спортсмен :

      Получился вот такой список жалоб :

 — во время официальных игр /соревнований, я показываю худшие результаты чем на тренировках;

 — на ответственных играх/ соревнованиях я показываю результат хуже тех, которые я показываю на регулярных соревнованиях /играх;

 — у меня сложности сконцентрироваться, и я часто теряю внимание;

 — мне трудно восстановиться после неудачного выступления;

 — после полученной травмы у меня пропала уверенность в себе;

 — я хочу что бы моя эффективность была постоянной;

 — мне трудно справиться с переживаниями того, что мой вид спорта связан с крайнем риском и опасен для жизни;

 — я часто переживаю по поводу моих результатов;

 — я плохо сплю;

 — я злюсь на всех;

 

Что еще может предложить спортивный психолог:

 — снизить, и полностью устранить тревожность у юного спортсмена;

 — улучшить внимание к выполнение поставленного задания;

 — помочь определить и установить кратковременные и долговременные цели и задачи;

 — помочь восстановить после травмы;

 — создать мотивацию для занятия спортом, и достижения результатов;

 — помочь юному спортсмену поверить в себя ;

 — найти и улучшить пути коммуникации между спортсменом и тренером, спортсменом и командой, спортсменом и родителями;

 — разработать план индивидуальных тренировок, план достижения спортивных результатов;

 

*AASP Association for Applied Sport psychology – Ассоциация прикладной спортивной психологии – международная, мультидисциплинарная организация, объединяющая профессионалов психологов, работающих в области спортивной психологии.

Наши услуги

Контакты

Детский спортивный психолог для ребенка. Диагностика. Исследование личности.

Центр реабилитации и развития «Генезис» предоставляет услуги спортивного психолога. Регулярное общение ребенка с психологом поможет наладить не только тренировочный процесс и улучшить спортивные показатели, но и улучшить качество общения с людьми в повседневной жизни.

Запишитесь на прием

к спортивному психологу.
Получите профессиональную консультацию специалиста.

Мы готовы принять Вас:

в нашем центре

МО, г. Электросталь

или

дистанционно

Работаем со спортсменами разных возрастных групп

Основные задачи спортивного психолога

  • Профессиональное определение спортивного направления.
    Психолог поможет вам определить тот вид спорта, который более всего подходит вашему ребенку.
  • Помощь в подготовке к соревнованиям.
    Наши специалисты помогут спортсмену снять повышенную тревожность перед стартами и повысить его мотивацию.
  • Разработка стратегии на соревнования
    Специалист научит как управлять эмоциями в ответственный момент соревнований и как активировать резервы организма.
  • Реабилитация после соревнований
    Очень важная задача — успешное психологическое восстановление ребенка после насыщенных соревновательных дней, справиться с которой без помощи психолога очень трудно.

Этапы работы спортивного психолога

1. Диагностика психического состояния спортсмена:

  • исследование личности;
  • диагностика мотивов спортсмена и потребности в достижении;
  • самооценка волевых качеств спортсмена;
  • измерение тревожности, стресса.

2. Оказание психологической помощи спортсменам:

  • обучение способам регуляции в момент соревнований и напряженных тренировок;
  • развитие навыков эмоционально-волевой регуляции;
  • развитие креативности.

3. Разработка стратегии поведения во время соревнований:

  • обучение управлению стрессом;
  • обучение способам активации спортсменов перед стартом.

4. Обучение способам саморегулирования и самовосстановления от негативных психоэмоциональных воздействий:

  • аутогенная тренировка;
  • мышечная релаксация;
  • развитие стрессоустойчивости;
  • тренинги.

Внимание! Родители!

Необходимо знать и понимать, что все неразрешенные спортивные конфликты (яркие переживания и пр.) вернутся «бумерангом» во взрослой жизни. Даже если на первый взгляд все гладко и нет причин для беспокойства — ребенку, занимающемуся спортом и участвующему в соревновательных процессах необходима психологическая поддержка специалиста.

Спортивный психолог — цена услуг в Санкт-Петербурге в центре РУМОЛА

Зачем нужен спортивный психолог

Конечно, каждый тренер знаком с азами психологии и может найти общий язык со взрослым или молодым спортсменом, поможет настроиться на правильный лад. Но если у человека или команды есть серьёзные психологические, адаптационные или коммуникационные проблемы, лучше всего обратиться за помощью к профессионалу. Деятельность спортивного психолога очень многогранна. Он напрямую взаимодействует и со спортсменами, и с тренерами, и родителями. Его консультации могут быть полезны не только для начинающих спортсменов, но уже и взрослых, которые хотят сменить сферу работы. Спортивный психолог научит избавляться от напряжения, успешно преодолевать стрессовые ситуации, быть морально подготовленным к различным развитиям событий, принимать правильные решения и установки, разобраться во внутренних противоречиях.

Преимущества работы с нами

Психологический центр «Румола» успешно работает с 2012 года в Санкт-Петербурге. Мы предлагаем услуги различных специалистов, которые помогут справиться с любыми психологическими проблемами. Наши достоинства:
  • регулярно проводим акции и делаем скидки;
  • помогаем решить большой спектр проблем;
  • у нас трудятся лучшие психологи, с необходимым образованием и большим опытом работы, которые помогут разобраться в любых жизненных проблемах;
  • проводим индивидуальные и групповые консультации;
  • у нас услуги спортивного психолога по доступной цене;
  • подбираем программы исключительно в зависимости от индивидуальной ситуации;
  • проводим полное обследование, в результате которого вы узнаете о скрытых аспектах своей личности, особенностях характера и когнитивной сферы.
Оказываем психотерапевтическую помощь в таких ситуациях:
  • повышенная тревожность, состояние страха;
  • невозможность контролировать свои эмоции;
  • внутренние противоречия и межличностные конфликты;
  • психосоматические расстройства;
  • фобии, нарушение сна, частые головные боли.
Мы проводим психодиагностическое обследование в качестве дополнительной услуги (она может быть включена в комплексную психологическую терапию). Данные, которые вы получите, могут быть использованы для работы другими специалистами (неврологами, психиатрами, психотерапевтами). Если вы хотите избавиться от проблем, которые гнетут вас, уже сегодня, просто запишитесь к нам на приём через онлайн-форму или позвоните по номеру, указанному на сайте. Наши психологи помогут вам понять себя, найти выход из любой ситуации, восстановить эмоциональное и физическое равновесие. Начинать жить счастливо нужно уже сегодня, а мы готовы помочь вам в этом.

Спортивный психолог: “Чаще всего ты включаешь для спортсмена “холодный душ”. | by Max Sydorenko | This Is Badminton

Надеюсь, что после нашего интервью — все впереди! Итак, мой первый вопрос.

Год назад, когда я готовил статью о ТОП-5 матчах уходящего сезона мировой серии бадминтона, я включил в свой список финальный поединок турнира Hon Kong Open 2018. Спортсмен из Кореи, Сон Ван Хо, играя против японца Кенто Нишимото, ушел на минутный перерыв, ведя в счете 11:2. После перерыва корейца вроде бы подменили, и он умудрился проиграть первый гейм со счетом 21:14.

С точки зрения спортивной психологии, как бы Вы объяснили подобный провал? Были ли в вашей практике подобные случаи?

Во-первых, я думаю, что нужно рассматривать комбинацию факторов. Во-вторых, я не имею права сейчас делать какой-то вывод и говорить точно, что произошло в тот момент, не работая со спортсменом, не услышав его субъективное мнение, его анализ собственных ощущений. Я не знаю его личностных особенностей и в каком предстартовом состоянии он выходил.

ТОП-5 матчей 2018 года: один в поле воин. Читайте статью здесь.

Предположения сейчас могут быть абсолютно разными, что тогда произошло. Например, самая распространённая ошибка, это когда спортсмен запустил в свой мозг мысль о результате. А как только ты запускаешь мысль о результате, особенно в концовке матча, знай, первое, что ты потеряешь — это концентрацию внимания, ты начнешь допускать ошибки, принимать неправильные решения и так далее.

То есть запуск мысли о результате в процессе игры — это первый шаг к тому, чтобы этот результат не пришел?

Да, возможно так. Возможно, Сон Ван Хо пошел на опережение в своих мыслях.

У нас есть такая особенность мозга: он не различает, где реальность, а где нет. Включая полимодальные представления, мозг способен создавать целостные образы, и они настолько действительны для него, что создают у спортсмена ощущение пережитой реальности. А если я это что-то пережил очень явно, это значит, что я отработал. Значит, я могу выключиться.

Источник: https://www.pinterest.com/pin/445293481905832399/

Можно предположить, что Сон Ван Хо пережил состояние победителя матча? Если не вдаваться в глубокий анализ.

Можно так сказать.

У меня был интересный пример со спортсменом, он сейчас как раз вернулся с отборочного Чемпионата Мира, с путёвкой на Олимпиаду. И мы уже к ней готовимся. Так вот, он пришёл ко мне уже как взрослый, зрелый спортсмен. Будучи многократным призёром соревнований, он при этом никогда не доходил до самого главного, самого вкусного, к победам на высочайшем уровне, к Олимпийским играм.

Первое, что мы изучили — это его предстартовое состояние, что он переживает, зачем выходит на поединок, с какими мыслями и так далее. Выяснилось, что спортсмен всегда едет с большой группой поддержки на любые соревнования. И данная группа поддержки всегда твердит, что он самый лучший, самый непобедимый, что ты — наш чемпион. И ещё не начав работу, спортсмен уже прорисовывал себе картинку, что он выиграл. Выходя же на поединок, не мог достать из себя качественных действий, качественной контролируемой работы от первой встречи до финала. Конечно, кроме неправильных установок, у нас ещё много нюансов в его индивидуальной работе, но это один из примеров к вашему вопросу.

Тогда как правильно настраиваться на матч? Существует ли универсальная техника настроя и, связана ли она с концепцией «психологии победителя»?

Конечно, правильный настрой связан с психологией победителя. А ещё, это уметь выходить на пик своей спортивной формы к главному соревнованию, позитивное, но реалистичное мышление, способность сохранять позитивный подход к себе и к своему выступлению, не сдаваться, ни при каких обстоятельствах и не терять надежды. Играть только разумом и телом, но не эмоциями (тем более негативными). Поддерживать необходимый уровень концентрации в течение всего выступления. Сохранять уверенность в себе в различных игровых и турнирных ситуациях и, многое другое.

Для оптимального «боевого состояния» важны такие составляющие, как контроль своих действий, действий соперника, умение принимать решения адекватно ситуации. В соревнованиях также важна способность отключиться и пользоваться паузами для того, чтобы освежить свое сознание и включить холодный рассудок для принятия правильных решений.

Существует ли единая универсальная техника для всех спортсменов? Я сразу скажу, что нет.

Не существует единого правильно подхода к настрою. Во-первых, сам настрой делится на настрой на матч, настрой на определенные соревнования, на турнирный цикл.

В зависимости от этого, у спортсмена будут разные задачи. Настраиваясь на игру, у тебя есть определенный алгоритм задач, которые ты должен выполнить. Это важно для контроля своих мыслей, чтобы не забегать вперед и не рисовать из себя уже победителя и чемпиона, возвращать себя к реальности.

В футболе, например, как и в других видах спорта, есть установки тренера, которые ты должен выполнить. Обратная сторона установок или же алгоритма задач — это способность включать свое игровое мышление, менять его в соответствии с ситуацией.

У каждого из нас есть индивидуальные особенности. У кого-то нервная система сильная, а у кого-то слабая, это как минимум влияет на разные уровни «включаемости» в работе. У кого-то преобладает возбуждение, где действия опережают мысль, а у кого-то торможение. Типы темперамента, психологические особенности темперамента, личностные особенности, волевые компоненты, мотивационная направленность, все нужно учитывать. Кто-то умеет себя пересилить, а кто-то нет.

Важно помнить, что твоя самая главная задача, когда ты выходишь на поле, на ковер, или корт — это, прежде всего, победить самого себя, а не соперника. Каждый раз, уходя с игры, понимать, что ты сделал все, что ты смог, все, что от тебя зависело и даже больше.

Сколько вопросов в одном ответе… Мне кажется, что мы затронули очень серьезный объем вопросов.

Я думала о том, что нам не хватит одного интервью!

Огромное количество деталей, из которого логично следует еще один вопрос: спортивный психолог в профессиональном спорте — это «the must» для достижения высот? Или же спортивным психологом может быть тренер, родитель?

В нашей стране в большинстве случаев есть такое требование к тренеру, что тренер должен быть и психологом. Я не спорю. Получая тренерское, педагогическое образование, тренер проходит разные дисциплины по психологии, изучает азы науки.

Естественно, необходимо понимать психологию своих учеников, но все-таки, во всем мире, в Европе, в Америке, каждый занимается своим делом. Тренер — обучает спортсмена. Спортивный врач занимается физическим здоровьем подопечного. Психолог занимается психологическим состоянием спортсмена.

И я хочу, чтобы так было и в нашей стране. Например, ко мне когда-то пришел, спортсмен, который готовился к Олимпиаде, и сказал: «Вы знаете, я очень долго не мог настроиться к вам прийти, потому что у меня была такая установка, что психолог для слабаков».

Но ведь это не так. Именно спортивный психолог позволяет тебе с помощью определенных техник и инструментов, знаний работы психики, учетом твоих особенностей сделать тебя еще сильнее.

Очень хорошо, когда спортивный психолог едет на соревнования. Во-первых, ты видишь своего спортсмена в действии: все его переживания, представления, предстартовые/стартовые состояния, как он себя ведет в разных ситуациях игры, как он ведёт себя при непредвиденных ситуациях. Ведь все идет из головы. Все задачи, которые спортсмен выполняет на поле, на площадке, на корте — все задачи посылаются именно из головы. И вот, что в этой голове, психолог должен понять здесь и сейчас, сегодня вечером, когда этот ребенок или взрослый приехал на сборы, откорректировать эти состояния в течение сборов и озвучить нужную информацию тренеру.

Еще такой момент, спортивный психолог, очень редко «погладит по голове», на самом деле, чаще всего ты включаешь «холодный душ» для спортсмена.

…чаще всего ты включаешь “холодный душ” для спортсмена…

Ты находишь какие-то сильные стороны спортсмена, о которых он забыл или не может из себя достать. И дожимаешь его, достаёшь из него весь его максимум, который только можно достать.

Вы сказали ребенок… а с какого возраста лучше нужно начинать работать со спортивным психологом?

Конечно, когда личность только формируется. Потому что мы даем возможность увеличивать резервы психики, ее возможности. Допустим, возьмите внимание. Ведь оно же тренируемо! И этим должен заниматься кроме тренера еще и психолог. Возьмите память, мышление, игровое мышление… — психическим процессам тоже нужны ежедневные тренировки.

Давайте возьмем элементарный пример… Как мы думаем? Словами. Если у нас будет недостаточный словарный запас, можем ли мы развивать свое мышление, спортивный интеллект? Я заставляю своих спортсменов учиться, много читать, наизусть систематически учить стихи, прозу, чтобы увеличивать словарный запас, работать со своей памятью, вниманием, решать логические задачки, увеличивать и расширять почву для игрового мышления, которое нам необходимо развивать.

Василий Ломаченко и его подход к развитию спорт. интеллекта

Идем дальше… формирование навыков самоконтроля, работа со своими эмоциями. Очень печально, когда приходят взрослые люди и не могут охарактеризовать своё состояние или просто описать свои личностные особенности, они не знают себя. Даешь задание — опиши свой психологический портрет, опиши себя, какой ты. И мне многие спортсмены говорят: «Так, а можно звонок маме? Она меня лучше знает».

И получается, ты просто начинаешь с элементарного обучения эмоциональной грамотности. Невозможно развивать эмоциональный интеллект без эмоциональной грамотности. Ведь все очень взаимосвязано. Психика она настолько тонкий инструмент! Иногда, бывает, приходят родители и даже тренеры, приводят спортсменов и говорят: «Мне завтра нужен результат». Я говорю нет.

Ведь это гастроэнтеролог может дать таблетку, чтобы не болел желудок или поджелудочная железа. Терапевт даст таблетку от головной боли. С психикой чуть иначе, ее надо приручать. У нее есть свои законы, по которым она работает. Психическое отражение может работать на опережение, моделировать будущее. У нас уже очень много написано диссертаций по интуиции. А мы очень редко применяем навыки интуитивного мышления в спорте.

Да, интуиция очень важно, особенно в бадминтоне, где решения принимаются за секунды. Как вы ее развиваете со своими подопечными?

Все начинается с создания психологического портрета. Когда ты начинаешь работать с командой или индивидуально со спортсменом, ты проводишь комплексную психодиагностику, когда ты раскладываешь спортсмена по полочкам.

Самое интересное начинается, когда получаешь результаты диагностики. Например, диагностика показывает, что темперамент спортсмена — меланхолик. Значит у него очень чувствительная нервная система, и как следствие, быстро истощаемая. Есть очень много минусов для спорта… Да, можно сказать, что нет чистого темперамента и так далее, но все равно, нотки меланхолика будут звучать в поведенческом характере, особенно в стрессовых ситуациях он будет проявлять себя как меланхолик. Когда он будет уступать свое первенство сопернику, когда он будет сдаваться раньше времени, когда можно было ещё подождать. потерпеть…

В том же бадминтоне — просто дожать, делать одно и тоже действие и не говорить, что ничего не получается. Ты делай его. Через какое-то время твое действие сработает. А он нет, возьмёт и сойдёт с дистанции.

Часто, работая с меланхоликом, ты должен поднять уровень его самооценки, потому что, как правило, у них она низкая. Когда у него адекватная самооценка, у него появляется возможность, которая дана не всем нам: идти на опережение, включать интуитивное мышление. Может быть, меланхолик — не очень удачный пример, потому что они очень редко «выживают» в спорте высших достижений, но, всё-таки встречаются.

К слову о темпераменте. Некоторые спортсмены ведут себя очень эмоционально на корте. Например, Олимпийская чемпионка, испанка Каролина Марин, иногда просто “глушит” соперниц своей реакцией на удачные действия на корте. Эмоции на корте — это хорошо или плохо?

Это как факт, индивидуальные особенности личности.

Единственное, что все-таки спортсмена необходимо обучать самоконтролю, способности включить холодный рассудок в нужный момент.

Иногда проявление эмоций может быть элементом давления на соперника. Такое тоже бывает. Когда тебя провоцируют. И тут тоже, будь добр, включи навыки саморегуляции и самоконтроля.

Сюжет о бадминтоне с Каролиной Марин в преддверии Токио-2020

Часто можно увидеть, как соперники на корте «раздергивают» друг друга: кто-то пытается, как боксер смотреть все время в глаза после удачного розыгрыша, кто-то кричит, кто-то затягивает намеренно время. Как нужно противостоять или не поддаваться таким “играм”?

Ты должен, прежде всего, работать с собой, когда ты работаешь с таким соперником.

Здесь работает то, о чем я говорила. С детского возраста ты приручаешь свою психику, учишься управлять своим мозгом, чтобы не твои эмоции управляли тобой. Когда год за годом ты преодолеваешь себя, ты учишься это делать.

И, безусловно, все твое обучение должно подкрепляться положительными результатами, как спортсмена. Мы же говорим не о физкультуре, мы говорим о спорте. Это та область, сфера деятельности человека, где человек должен быть самым самым. Успех приходит только к сильнейшим…

Подвергаясь физическим нагрузкам, спортсмены часто работают на износ. Это приводит к травмам… Сейчас на просторах Интернета популярно учение о психосоматике или связи болезни/травмы с какими-то психическими явлениями. Почему одни спортсмен “хрупкие”, а об других можно “ракетки ломать” и им ничего не будет?

Во-первых, мы говорим о том, что все-таки спортсмены — это тоже люди. И у них такая же психика, как и у простых людей, только с определёнными особенностями, связанные с их деятельностью, все время работать на пределе своих возможностей и больше.

У некоторых спортсменов, например, можно наблюдать ипохондрические переживания — это сверх переживания за свое состояние здоровья. Страх травмы, который очень часто приводит даже к нервным срывам или повторным травмам.

Я работала со спортсменкой, очень сильной фигуристкой. У нее была серьезная травма колена и после этого она не могла себя заставить выходить на прыжки. В таких случаях особенно важен психолог потому что самостоятельно спортсмен не может с этим справиться.

Касаемо психосоматики. Так заложено в природе, что организм — это единое целое. Невозможно выделить отдельно психику и отдельно соматику. Если у нас происходят какие-то нарушения психического характера, они, естественно ведут за собой нарушения соматического характера. И точно также соматические нарушения, например, те же травмы, они непосредственно будут влиять на психологическое и психическое состояние спортсмена.

Есть инструменты, с которыми мы можем прийти к спортсмену, как психологи, и помочь ему.

Да, мы все можем сказать, что спортсмен должен уметь самостоятельно встать и не один раз встать после того как упал. Но в то же время, каждый из нас нуждается в том человеке, который протянет ему руку помощи. Будь то тренер, который почувствует его состояние, психолог, который рядом. На самом деле, психолог — это главный помощник тренера. Последнее слово будет за тренером, но ты все равно будешь его правой рукой, его переводчиком в определённых ситуациях.

Для тех, кто думает о том, чтобы начать работать со спортивным психологом — как правильно найти своего человека? На что нужно обращать внимание в первую очередь?

Очень часто бывает так, что спортсмен чувствует, что он нуждается в психологе и он идет, иногда даже тайно от тренера находит себе психолога и работает с ним, при этом тренеру не говорит. Это не совсем качественная работа будет. Потому что еще раз скажу, что психолог — это помощник тренера. Мы работаем в одном направлении с одними и теми же задачами, чтобы наш спортсмен добился максимальных результатов, при этом остался физически и психически здоровым. Потому что после спорта ему еще продолжать полноценную жизнь.

Поэтому, важно, чтобы тренеры понимали, кто такой психолог, что он делает и зачем. Радует, что такое понимание уже есть и активно формируется. Сейчас, я работаю с разными главными тренерами, разных сборных, с тренерами клубными и это достаточно успешная работа.

Сюжет Football Hub о роли спортивного психолога

Хотя, мне часто приводили один и тот же аргумент: «Вот когда мы были спортсменами, у нас не было никаких психологов. Посмотрите на наши результаты».

Когда я была спортсменкой, у меня тоже не было никакого психолога. Но нужно понимать такой момент: те люди, которые были в те времена, мое поколение и сегодняшние дети — это абсолютно разные люди. Их нельзя даже сравнивать между собой. Они с разным мировоззрением, разной работой психики, у нас разное информационное поле.

Да, мы в чем-то похожи, но мы — разные. Ну и есть же такая наука — психология. Наука со своей методологией, и она работает.

Психология детского спорта для родителей и юных спортсменов


Команда братьев и сестер Доктор Патрик Кон и Лиза Э. Кон делятся статьями по психологии детского спорта, видео-тренингами и интервью с экспертами по молодежной спортивной психологии по многим темам для родителей-спортсменов и юных спортсменов.


Повысьте уверенность детей сегодня


Расширьте свои знания.
Читать статьи о детском спорте

Узнайте, как повысить уверенность, хладнокровие и доверие у спортсменов с помощью статей по детской спортивной психологии.Написано Лизой Кон, отмеченным наградами писателем по вопросам воспитания детей…


«Спортивная психология для детей и спортивные родители — замечательная тема, но я очень рад тому, что вы делаете в этой области. Я думаю, что такие профессионалы, как вы, могут быть очень ценными, помогая спортивным родителям ».

~ Эл Миллер, тренер Зала славы по футболу

Помощь детям с психической стойкостью.
Смотреть видео о ментальных тренировках

Посмотрите видеопсихологию юношеского спорта для родителей и тренеров юных спортсменов.Улучшение умственных способностей детей…


«Мы с женой сразу же применили ваши советы и, к счастью, получили быстрый ответ. Наша 16-летняя дочь читается как пример из-за отсутствия уверенности. Она соответствует профилю, описанному в вашей электронной книге: высокие технические навыки и успешная тренировка в футболе, но похоже, что она забывает, как играть в игры! »

ГЛЕН Г., СПОРТИВНЫЙ РОДИТЕЛЬ

Бесплатные ресурсы для родителей, занимающихся спортом!

Слушайте интервью экспертов

Слушайте, как эксперты по молодежному спорту обсуждают темы от издевательств до повышения уверенности в себе молодых спортсменов.Учитесь у других родителей и тренируйтесь с радиошоу The Ultimate Sports для родителей…


Товары для родителей и тренеров по спорту

Как помочь юным спортсменам сохранять спокойствие

Как двигаться дальше после ошибок Многие спортивные дети считают, что достижение максимальной производительности означает, что они должны иметь отличные результаты или игру. Однако такой образ мышления может повредить умственной игре и успеваемости детей. Эти дети склонны к…

Прочтите статью о молодежном спорте Как помочь юным спортсменам сохранять спокойствие

Как помочь спортивным детям с социальными проблемами

Многие молодые спортсмены испытывают трудности с чтением социальных сигналов от тренеров и сверстников, говорит Кэролайн Магуайр, автор книги «Почему никто не будет играть со мной? ” и профессиональный сертифицированный тренер, который работал с олимпийскими и другими спортсменами.Это…

Прочтите статью о молодежном спорте Как помочь спортивным детям с социальными проблемами

Как нетерпение в молодежном спорте приводит к выгоранию

Алекс Молден, бывший игрок НФЛ, который сейчас является мотивационным спикером, школьным футбольным тренером и спортивным родителем, говорит, что родители нужно быть более терпеливым. Слишком часто они слишком сосредоточены на том, чтобы подтолкнуть своих детей к…

Прочтите статью о молодежном спорте Как нетерпеливость в молодежном спорте приводит к выгоранию

Помощь юным спортсменам преодолеть предигровую тревогу

Молодые спортсмены часто говорят, что они так взволнованы, что перед игрой или соревнованием их тошнит.Некоторые спортивные дети не могут избавиться от этого беспокойства по мере прохождения сезона и привыкают к играм.…

Прочтите статью о молодежном спорте Как помочь юным спортсменам преодолеть предигровую тревогу

Как сохранять спокойствие в молодежном спорте

Как вы можете помочь спортивным детям преодолеть разочарование во время игры? Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, какие советы доктор Кон дает спортивным родителям, чтобы помочь своим юным спортсменам добиться успеха в спорте. https://www.youtube.com/watch?v=SYmeeINZiGw

Прочтите статью о молодежном спорте Как сохранять спокойствие в молодежном спорте

Страх неудачи в молодежном спорте

Как вы можете помочь детям, занимающимся спортом, преодолеть свой страх перед неудачей? Многие молодые спортсмены слишком беспокоятся о том, что думают другие, и это может вызвать давление и ожидания.Если ваших спортсменов беспокоит то, что вы думаете, посмотрите…

Прочтите статью о молодежном спорте Страх неудачи в молодежном спорте

Как справиться с давлением в молодежном спорте

Как вы можете помочь спортивным детям преодолеть давление во время соревнований? Посмотрите видео ниже, Видео 4 об успехе родителей в спорте: Родительское давление, чтобы узнать, какие советы д-р Кон дает спортивным родителям, чтобы помочь своим юным спортсменам добиться успеха в…

Прочтите статью о молодежном спорте Как справиться с давлением в молодежном спорте

Психологическая подготовка: 5 навыков перед игрой

Какие трудности возникают у спортсменов перед играми и при подготовке к игре? Посмотрите видео ниже, Видео «Успех родителей в спорте» 5: Психологическая подготовка перед игрой, чтобы узнать, какие советы дает доктор.Кон дарит спортивным родителям…

Прочитать статью о детском спорте Психологическая подготовка: 5 навыков перед игрой


Изучите передовые стратегии для улучшения умственных способностей юных спортсменов и их уверенности в спорте и жизни…

видеороликов о детской спортивной психологии | Детская спортивная психология

Вы здесь: Домашняя страница / Архивы для детской спортивной психологии.

Патрик Кон Оставить комментарий

Как вы можете помочь спортивным детям преодолеть разочарование во время игры? Посмотрите видео ниже, чтобы узнать, какие советы Dr.Кон дает спортивным родителям, чтобы помочь своим юным спортсменам добиться успеха в спорте. …

Продолжить чтение о том, как оставаться спокойным в молодежном спорте →

Из рубрики: Видео о детской спортивной психологии С меткой: самообладание

Патрик Кон Оставить комментарий

Как вы можете помочь спортивным детям преодолеть страх неудачи? Многие молодые спортсмены слишком беспокоятся о том, что думают другие, и это может вызвать давление и ожидания. Если ваши спортсмены беспокоятся о том, что вы думаете, посмотрите это…

Читать дальше о страхе неудач в молодежном спорте →

Из рубрики: Видео по детской спортивной психологии С тегами: страх неудачи

Патрик Кон Оставить комментарий

Как вы можете помочь спортивным детям преодолеть давление во время соревнований? Посмотрите видео ниже, Видео 4 об успехе родителей в спорте: Родительское давление, чтобы узнать, какие советы д-р.Кон дает спортивным родителям, чтобы помочь своим юным спортсменам…

Читать далее о том, как справиться с давлением в молодежном спорте →

Из рубрики: Видео по детской спортивной психологии с тегом: давление

Патрик Кон Оставить комментарий

Какие трудности возникают у спортсменов перед играми и при подготовке к игре? Посмотрите видео ниже, Видео об успехах родителей в спорте 5: Психологическая подготовка перед игрой, чтобы узнать, какие советы доктор Кон дает спортивным родителям…

Продолжить чтение о психологической подготовке: 5 навыков перед игрой →

В рубрике: Видео детской спортивной психологии с тегами : pregame

Патрик Кон Оставить комментарий

В чем важность мысленных репетиций и как спортивные дети могут использовать их для подготовки к соревнованиям? Посмотрите видео ниже, Видео «Успех родителей в спорте» 6: Психологическая репетиция перед игрой для детей, чтобы узнать, какие советы д-р.Кон дает…

Продолжить чтение о том, как мысленно репетировать с помощью визуализации →

Из рубрики: Видео по детской спортивной психологии с тегом: визуализация

Патрик Кон Оставить комментарий

Пытаются ли ваши молодые спортсмены превосходно выступать на соревнованиях? Посмотрите видео ниже, Видео «Успех родителей в спорте». Видео 7: Спортсмены, которые пытаются быть идеальными, чтобы узнать, какие советы доктор Кон дает спортивным родителям, чтобы помочь их… Видео по психологии с тегом: perfectionist

Патрик Кон Оставить комментарий

Dr.Кон говорит о подводных камнях чрезмерного сосредоточения на результате и о том, почему вы хотите, чтобы у ваших спортсменов была хорошая психологическая подготовка, в том числе о том, как сосредоточиться на процессе, а не думать о результатах. Что…

Продолжить чтение о советах для молодых спортсменов Focus →

В рубрике: Видео о детской спортивной психологии с тегом: focus

Патрик Кон Оставить комментарий

У вас есть спортсмен, который, кажется, теряет свое преимущество, а другие его догоняют? Вам интересно, теряют ли они интерес или выгорают? Как узнать, выгорел ли у вашего спортсмена? Посмотрите видео ниже…

Читать дальше о выгорании у молодых спортсменов →

Из рубрики: Видео о детской спортивной психологии с тегом: выгорание

3 Советы по спортивной психологии для родителей и тренеров


Как специалисты по молодежной спортивной психологии, мы часто очень тесно сотрудничаем с родителями и тренерами, когда проводим психологический тренинг для юных спортсменов.Родители и тренеры, знакомые с задачами и стратегиями «умственной игры», лучше подготовлены, чтобы вселить уверенность в своих юных спортсменов.

Если вы являетесь спортивным родителем или тренером, вы захотите узнать, как улучшить умственную игру своих спортсменов, чтобы они могли максимально использовать свои навыки на соревнованиях.

Вот лишь один пример того, как тренеры и родители могут улучшить психологическую стойкость спортсменов, используя проверенные стратегии умственных игр.

Совет по спортивной психологии №1: Низкие ожидания

Возможно, вы не знаете, что большие ожидания тренеров и родителей в отношении своих детей могут вызывать у детей давление. Родители и тренеры иногда навязывают детям свои ожидания с намеченной целью повысить их уверенность в себе. Но часто это дает обратный эффект.

Работая с родителями, играющими в софтбол и бейсбол, мы, например, помогаем родителям и спортсменам понять, что строгие ожидания — требования родителей относительно того, как их дети должны выступать — на самом деле ухудшают их успеваемость.

Спортсмены, обладающие высокой степенью уверенности в себе, попадают в круг победителей. Вы хотите, чтобы ваши спортсмены чувствовали себя полностью уверенно во время игры. Это означает, что вам нужно контролировать свои ожидания. Чрезмерно завышенные ожидания родителей и тренеров могут заставить спортсменов слишком сосредоточиться на результатах. Это часто расстраивает их, особенно когда они не соответствуют своим (и вашим) стандартам.

Совет по спортивной психологии № 2: следите за тем, что вы говорите

Вот как это работает: родители и тренеры, искренне стараясь оказать поддержку, часто говорят вещи, которые дети интерпретируют как ожидания.Например, родитель софтбола с добрыми намерениями может сказать спортсмену: «Сегодня ты должен выйти на тарелку 4 из 4 против этого питчера».

Сначала вы можете подумать, что это звучит в поддержку. Это то, что родители должны сказать, чтобы повысить уверенность спортсменов, верно? Неправильный.

Многие спортсмены не воспринимают такой благонамеренный вклад таким образом. Фактически, мы обнаружили, что молодые игроки удивительным образом интерпретируют такие утверждения.

Некоторые спортсмены могут подумать, что им нужно быть идеальными на тарелке и получать удары каждый раз, когда они бьют битой, а если они этого не делают, они подводят родителей или тренера.

Вы можете подумать, что это звучит как натяжка, но именно так устроены умы молодых спортсменов. Дети усваивают или перенимают ваши завышенные ожидания, а затем начинают чрезмерно беспокоиться или беспокоиться о том, чтобы каждый раз получать удар из-за страха подвести других.

Совет психологии спорта № 3: ставьте процесс важнее результатов

Будьте осторожны с ожиданиями, которые вы сообщаете своим юным спортсменам. Вместо этого мы предлагаем вам сосредоточиться на более достижимых целях или задачах, которые помогут детям сосредоточиться на процессе.

Например, вы можете попросить игроков в софтбол раньше видеть мяч во время игры с битой или быстро избавиться от ошибок. Ваши игроки могут выполнять эти важные задачи чаще, чем получать удары каждый раз с битой.

Если вы как тренер или родители хотите помочь своим юным спортсменам полностью раскрыть свой спортивный потенциал и получить множество преимуществ, обязательно ознакомьтесь с этими и многими другими стратегиями умственных игр, чтобы добиться успеха.

Статьи по теме :

Найдите занятия для детей рядом с вами.


Отмеченный наградами писатель по воспитанию детей Лиза Кон и эксперт по молодежной спортивной психологии доктор Патрик Кон являются соучредителями The Ultimate Sports Parent. Возьмите их бесплатную электронную книгу «Десять советов, как повысить уверенность в себе и добиться успеха у молодых спортсменов».

Родители юных спортсменов | Премьер спортивной психологии

Работа со спортивным психологом может помочь раскрыть весь потенциал спортсмена не только в спорте, но и в жизни. Спортивная психология затрагивает многие аспекты спорта, в основном ориентируя спортсменов на достижение оптимальных результатов и благополучия.Ваш ребенок, как и многие спортсмены, очень усердно работает над физическими и тактическими тренировками, необходимыми для достижения успеха в легкой атлетике, но может забыть — или не знать о важности тренировки мышления. Мы работаем со спортсменами для достижения множества целей — хотят ли они стать лучше, вернуться туда, где они когда-то были, или работать над восстановлением после травмы. Спортивные психологи Premier Sport Psychology хотят помочь спортсменам любого возраста стать сильнее физически и морально. Мы будем работать с вашим ребенком, чтобы помочь улучшить такие навыки, как сосредоточенность и образность, а также развить более сложные психические состояния, такие как уверенность и мотивация.Научиться справляться с социальными ситуациями, справляться с тяжелыми эмоциями и быть более внимательными каждый день — это лишь некоторые из жизненных навыков, которым усвоят юные спортсмены.

Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о Premier Sport Psychology

Ознакомьтесь с набором инструментов ниже, чтобы увидеть примеры некоторых навыков, которым наши юные спортсмены учатся не только для своего вида спорта, но и для жизни.

Наши спортивные психологи разработали подходящие терапевтические методы, подходящие для всех возрастных групп.Эти методы будут охватывать развивающие и социальные аспекты участия в спорте, помогая вашему спортсмену совершенствоваться в своем виде спорта. Мы работаем со спортсменами один на один, а также можем работать с их родителями / опекунами, сообщая о прогрессе и обеспечивая родителям комфортный процесс. Во время занятий спортсмены могут выполнять различные задания, такие как рабочие листы, игры, беседы один на один, а также занятия с родителями и спортсменами. Мы также предлагаем занятия только для родителей.К ним относятся:

Родители и тренеры играют большую роль в общем спортивном опыте юных спортсменов. То, как они справляются с победами и поражениями, как они поддерживают интерес молодых спортсменов к спорту, и уроки жизни, которые они преподают, — все это важные факторы, которые следует учитывать при работе с молодыми спортсменами. Изменить лицо молодежного спорта — это инициатива, которую должны предпринять все тренеры и родители, чтобы помочь юным спортсменам полюбить спорт.

Посмотрите это выступление TED Talk, чтобы узнать, как родители и тренеры могут помочь изменить облик молодежного спорта

Premier также предлагает множество других услуг, включая занятия по построению команды, консультации тренеров и семинары по спортивной психологии.Это отличный способ объединить команды и тренеров, когда дело касается юношеской легкой атлетики. Создание безопасной и продуктивной командной атмосферы может сыграть важную роль в жизни молодого спортсмена не только с точки зрения того, как он смотрит на спорт в будущем, но и с точки зрения создания дружбы на всю жизнь и развития таких жизненных навыков, как лидерство, командная работа и спортивное мастерство.

Говорить о спортивной психологии с молодым спортсменом может быть сложно, но вот несколько советов, которые помогут вам и вашему спортсмену:

Всегда откровенно и открыто говорите со своим спортсменом об идеях спортивной психологии.
Фрейм, приходящий на сеанс спортивной психологии в качестве «тренировки» ментальных мышц. Объясните им, что мозг — это просто еще одна мышца, которую тоже нужно тренировать.
Подчеркните, что профессиональные спортсмены, спортсмены-олимпийцы, спортсмены колледжей и старших классов используют спортивную психологию, чтобы стать лучше. Сделайте это чем-то нормальным для них.
Объясните, что все спортивные психологи в Premier много занимались спортом, поэтому они могут говорить на языке и общаться с ними.
Сообщите им, что если им удобно, они могут встретиться один на один с нашими профессионалами.
Направьте их посмотреть наши онлайн-видео.
Подчеркните, что все, что они делятся во время сеанса, является конфиденциальным. Их товарищам по команде, тренерам и другим родителям не обязательно знать, что они собираются на занятия по спортивной психологии, если они этого не хотят.
Сообщите им, что они не будут просто сидеть и разговаривать во время сеанса.Они будут выполнять различные задания, такие как рабочие листы, игры и изучать жизненные навыки в увлекательной и интерактивной форме.

Щелкните здесь, чтобы получить несколько советов для родителей и тренеров, чтобы заинтересовать юных спортсменов и побудить их к занятиям спортом

8 советов спортивным родителям и детям, занимающимся спортом

Спортивные родители оказывают большое влияние на своих юных суперзвезд . Здоровый и успешный спортивный опыт будет зависеть от способности спортивных родителей внушать спортсменам уверенность и чувство собственного достоинства.Прочтите мнение эксперта по спортивной психологии доктора Патрика Кона о том, как сделать спорт успешным и увлекательным занятием.

Молодежный спорт имеет огромное значение в современном обществе. Тренеры и родители имеют огромное влияние на то, как дети будут заниматься спортом. Я получаю несколько писем в месяц от обеспокоенных родителей, которые спрашивают меня, как они могут помочь своему ребенку-суперзвезде побеждать в спорте и получать от него удовольствие. Работая с юными спортсменами, я часто работаю с самими родителями, чтобы родители могли закрепить концепции, которым я преподаю спортсменам на наших тренировках по ментальным играм.Ниже приведены восемь простых рекомендаций, которые родители могут использовать вместе с молодыми спортсменами.

8 Простые рекомендации для родителей, занимающихся спортом:

1. Спорт должен приносить удовольствие детям. Относитесь к спорту как к игре — это не детский бизнес. Сегодня, когда в профессиональный спорт вложены все деньги, родителям трудно понять, что для юных спортсменов это просто хорошее развлечение. Основная цель должна заключаться в том, чтобы получать удовольствие и получать удовольствие от здоровой конкуренции.

2. Ваши собственные планы — это не интересы вашего ребенка.Молодые спортсмены соревнуются в спорте по многим причинам. Им нравится соревнование, равно как и социальный аспект, они участвуют в команде и получают удовольствие от задачи постановки целей. У вас может быть другая повестка дня, чем у вашего ребенка, и вам нужно признать, что гонки — это спорт вашего ребенка, а не ваш.

3. Сделайте акцент на процессе исполнения, а не на результатах или трофеях. Мы живем в обществе, которое сосредоточено на результатах и ​​победе, но победа — это работа над процессом и наслаждение поездкой.Научите ребенка сосредотачиваться на процессе выполнения задачи по одному выстрелу, удару или гонке за раз, а не на количестве побед или трофеев.

4. Вы являетесь образцом для подражания для своего ребенка-спортсмена. Таким образом, вы должны моделировать самообладание и уравновешенность в сторонке. Когда вы участвуете в соревнованиях, ваш ребенок подражает вашему поведению, а также другим образцам для подражания. Вы становитесь образцом для подражания в том, как вы реагируете на близкую гонку или сомнительное поведение конкурента. Сохраняйте спокойствие, сдержанность и контроль во время игр, чтобы ваш ребенок-суперзвезда мог имитировать такое позитивное поведение.

5. Воздержитесь от тренировок во время игры. Во время соревнований самое время просто дать им поиграть. Все тренировки следует отложить, потому что именно в это время спортсмены должны доверять тренировкам и реагировать на корте или поле. «Просто сделай это», как говорится. Слишком много коучинга (или чрезмерного коучинга) может привести к ошибкам и осторожной работе (это называется параличом из-за чрезмерного анализа в моей работе). Сохраните коучинг для практики и вместо этого используйте поощрение во время игры.

6. Помогите спортсмену отделить самооценку от достижений.Слишком много спортсменов, с которыми я работаю, придают самооценку уровню результатов или результатов. Помогите своему ребенку понять, что он ПЕРВЫЙ человек, который оказывается спортсменом, а не спортсмен, который оказывается человеком. Успех или количество побед не должны определять самооценку человека.

7. Задайте своему ребенку-спортсмену правильные вопросы. Правильные вопросы после соревнований и игр расскажут вашему ребенку, что, по вашему мнению, важно в спорте. Если вы спросите: «Вы выиграли?» Ваш ребенок будет думать, что победа важна.Если вы спросите: «Вам было весело?» он или она сочтет, что веселье — это важно.

8. Залог: P.A.Y.S. Кодекс этики родителей. PAYS (Родительская ассоциация молодежного спорта) предоставляет руководство для родителей и этический кодекс, который взрослые должны подписывать перед каждым соревновательным сезоном. Это отличный инструмент, которым родители могут помочь в общении с юными спортсменами.

Доктор Патрик Кон и Лиза Кон являются основателями The Ultimate Sports Parent. Послушайте их радиошоу и загрузите их бесплатную электронную книгу «Десять советов по повышению уверенности и успеха у молодых спортсменов», посетив The Ultimate Sports Parent.

Работа в молодежном спорте: размышления стажера спортивного психолога — BelievePerform

Введение

Как стажер спортивного психолога, мне предложили много возможностей поработать с молодыми спортсменами на разных этапах их личного развития и прогресса в выбранном виде спорта. Когда эти роли были впервые предложены, было непросто понять потребности каждой возрастной группы, с которой я работал, и как лучше всего проводить занятия по спортивной психологии так, чтобы это было весело и увлекательно для детей.В следующих разделах этой статьи я расскажу, как я развивался как практик, чтобы помочь молодым спортсменам понять роль, которую спортивная психология может сыграть в их развитии.

Один общий вопрос: что такое спортивная психология?

Как и в случае со взрослыми и элитными спортсменами, этот вопрос так же (если не больше) распространен при работе с юными спортсменами. Во время моего раннего обучения мне было трудно найти определение, которое помогло бы этой возрастной группе, без использования терминов, которые имеют отрицательную коннотацию для некоторых e.грамм. «Ментальная» сторона игры. Эти первые впечатления были ключевыми, и я часто уходил, думая, что могу описать спортивную психологию в более позитивном свете.
Теперь я продвинулся вперед, чтобы просто объяснить это как «кусок головоломки» для их общей производительности. Во время тренировочных сборов у них могут быть занятия, посвященные тактике, технике, анализу производительности, физиологии (восстановление работоспособности, восстановление после травм), питанию, силе и кондиционированию. Сеансы психологии — это просто еще один фрагмент, добавляемый к головоломке, который может помочь спортсменам обработать эту информацию и понять, как они выступают и почему они выступают именно так.

Как рано мы можем познакомить спортсменов с психологией спорта?

Сначала я скептически относился к тому, чтобы знакомить спортсменов с психологией спорта в возрасте от 6 до 11 лет (середина детства). Разве мы не должны работать с родителями и тренерами вместо детей? Да, должны, но можем ли мы увеличить время общения со спортсменами. Затем я прочитал «Психологические тренировки с молодежными спортивными командами: соображения развития и рекомендации по передовой практике» (Visek, Harris & Blom, 2013).Не менее важно предоставить этим спортсменам спортивную психологию, занятия могут не иметь названия и проводиться с названиями спортивной психологии, но они могут предоставить полезные инструменты развития для молодых спортсменов, если их проводить правильно (Evans and Slater, 2014). Если мы добьемся влияния и вступим в силу в этом более раннем возрасте, смогут ли эти спортсмены «работать» с давлением и ожиданиями, которые на них возлагаются в условиях выступления? Улучшит ли это их общее самочувствие на следующих этапах развития.

Спортивная специализация: недостатки и плюсы

На начальных этапах обучения я твердо верил, что дети должны соревноваться в разных видах спорта и проверять свои навыки в разных условиях. Я до сих пор очень хорошо вижу преимущества этой философии и понимаю, что это ключ для многих родителей, чтобы почувствовать, что у их ребенка есть выбор занятий / спорта на выбор. Это подтверждается убеждением, что юные спортсмены, которые сосредоточены на одном виде спорта, могут страдать от синдрома отмены и выгорания (Coakley, 2009; Gould, 2010).Специализированные юные спортсмены также могут испытывать высокий уровень стресса, вызванный возлагаемыми на них ожиданиями (Wiersma, 2000). Однако специализация всегда будет происходить в конкурентной среде, такой как мир спорта. Итак, моя философия и подход к поддержке молодых спортсменов были разработаны таким образом, чтобы гарантировать, что если я нахожусь в такой среде, я могу быть нейтральным средством поддержки, чтобы распознать и понять, становится ли ситуация слишком тяжелой, и эти признаки выгорания будут замечены и устранены.Талантливые молодые спортсмены часто решают специализироваться в том виде спорта, в котором они лучше всего умеют, поэтому нам следует сосредоточиться на использовании знаний спортивных психологов для их поддержки.

Заключительные мысли…

Из этого краткого размышления становится ясно, что мои взгляды и взгляды на спортивную психологию в молодежном спорте изменились за последние 5 лет. Это стало возможным благодаря возможности работать в различных молодежных видах спорта. Существуют четкие разногласия во мнениях о спортивной психологии и ее роли в отношении молодых спортсменов, и у каждого спортсмена, родителей и спортивной организации будет свое мнение.Но я оставляю вас с вопросом, который я сейчас задаю себе:

«Должен ли быть кусочек спортивной психологии в головоломке каждого молодого спортсмена?»

Основы спортивной психологии для юных спортсменов

Молодежный Фитнес

Есть много причин, чтобы вовлечь детей в спорт: здоровье и фитнес, укрепление уверенности в себе, обучение командной работе.У нас есть социальная обязанность вовлекать детей в спорт и расширять их кругозор! Более глубоко погрузившись в психологию спорта, тренер может также помочь детям развить навыки с постановкой долгосрочных и краткосрочных целей, психологической стойкостью, а также установлением и управлением своими ожиданиями. Эти жизненные навыки применимы как на корте, так и вне его.

Психическое здоровье быстро становится предметом внимания большинства спортивных тренеров и тренеров, независимо от возраста их спортсмена. Часто успех спортсмена будет зависеть от его целеустремленности, решимости и настойчивости.

Когда начинается ментальный коучинг?

Многие соревновательные виды спорта, как развлекательные, так и организованные, начинаются с 8-10 лет самого младшего. Имейте в виду, что некоторых детей не интересуют умственные тренировки, а многие дети младшего возраста еще не могут понять или использовать коучинг. В этих случаях неэффективно пробовать стратегии, которые мы обсудим, поскольку этот спортсмен будет отключен или сбит с толку. Хороший возраст для начала обучения психологу — около 12 лет, поскольку они, как правило, увлечены спортом и совершенствуют свои навыки.

Постановка целей

Прежде чем кто-либо сможет добраться туда, где он хочет быть, он должен сначала определить путь, по которому он туда попадет. Разбиение пути на маленькие цели — эффективный и управляемый способ научить юных спортсменов замедляться и концентрировать свои усилия. Это также поможет им понять, что на самом деле связано с их желаемым результатом.

Как тренер, убедитесь, что все цели, которые ставят дети, являются «УМНЫМИ»:

  • S = Конкретные — точно знают, чего они хотят достичь.
  • M = Измеримый — они должны иметь возможность отслеживать свой прогресс.
  • A = достижимо — цель должна быть достижимой.
  • R = Реалистично — Применимо ли это к цели или что-то для них значит?
  • T = Своевременно — Могут ли они завершить его в разумные сроки?

Краткосрочные цели будут иметь более короткие временные рамки и будут ступенькой на пути к более крупной цели. Таким образом, долгосрочные цели часто состоят из нескольких последовательных краткосрочных целей.

Постановка целей — отличный способ развить специфические спортивные навыки по мере того, как ребенок их осваивает. Например, начать с широкого навыка и конкретизировать его по мере освоения каждого шага. Сертифицированный специалист ISSA Элейн Ланге приводит несколько отличных примеров развития навыков юных футболистов в Египте. Люди всех возрастов учатся, видя и делая, но помощь им в понимании того, что они изучают на более глубоком уровне, увеличивает их удержание и профессионализм. Пиковая успеваемость для детей зависит от истинного понимания поставленной задачи, а также от уровня удовольствия и мотивации, которому тренер помогает.

Связь

В отношении спортивной психологии общение проявляется во многих формах. Во-первых, как тренер общается со своими спортсменами. Мэри Фенерти Шуман, автор книги «Тренер, меняющий правила игры», разбивает это на 4 части:

  • Устное общение — то, что коуч или инструктор говорит своими словами, как устными, так и письменными. Как тренер, учитывайте используемый тон, эмоции, объем и интонацию.
  • Невербальное общение — Язык тела, зрительный контакт и даже физическая близость могут передавать разные вещи.Невербальные сигналы должны соответствовать словесным сигналам, подаваемым в то же время.
  • Найдите ВАШ лучший метод — Не каждый может хорошо владеть обоими формами общения. Найдите сочетание двух стилей, которое лучше всего подходит вашему стилю общения и является подлинным.
  • Сохраняйте позитивный настрой! — Положительное подкрепление, положительное отношение, положительные отзывы и положительная мотивация сделают спортсменов более энергичными, смелыми и сильными!

Далее мы исследуем, как спортсмены разговаривают друг с другом.Те же компоненты коммуникации применимы к юным спортсменам, когда они разговаривают с товарищами по команде или взрослыми. Тем не менее, упор на общение со сверстниками позволяет поддерживать позитивное взаимодействие. Спортсменам не следует пытаться тренировать или поправлять друг друга. В командных видах спорта поощряются командная работа и открытое общение. В индивидуальных видах спорта, таких как гольф, где они играют в одиночку, но существуют в команде, основное внимание уделяется поддержке друг друга и изучению сильных и слабых сторон друг друга.

Склеивание

Тренер должен работать над социальной сплоченностью внутри команды, удерживая всех связанными и инвестирующими в успех команды в целом.Опытный тренер знает, что сплоченность в команде мальчиков отличается от команды девочек. Слышали ли вы когда-нибудь фразу «связь для битвы» или «битва для связи»?

Обычно женские команды должны «сплотиться для битвы». Это означает, что спортсменки в женской команде должны быть заинтересованы друг в друге и больше узнавать друг о друге, чтобы эффективно «сражаться» вместе в спорте или игре. С другой стороны, мальчикам, как правило, необходимо «сражаться» вместе на поле и бороться за общую цель, чтобы объединить и улучшить сплоченность команды.Это психологическое и поведенческое различие имеет смысл, если учесть тот факт, что женщины обычно более общительны и заботливы, а мужчины более физически и агрессивны. Конечно, всегда есть выбросы.

Сосредоточьтесь на процессе, а не на результате

Когда юные спортсмены учатся шаг за шагом, важно обратить их внимание на процесс, а не на результат. Помогите им сосредоточиться на выполнении штрафных бросков и улучшении защиты по сравнению с финальным счетом игры.Если вы послушаете, как профессиональный спортсмен дает пресс-конференцию после тяжелого поражения, сосредотачиваются ли они исключительно на том факте, что они проиграли? Нет. В большинстве случаев они разбивают то, что они или их команда сделали хорошо, и на чем они могут сосредоточиться на практике перед следующей игрой, чтобы улучшить результат. Они остаются сосредоточенными на процессе.

Физическая активность и работа над навыком — один из способов стать лучше. Ментальные образы — тоже полезный инструмент. Техники визуализации используются в колледже и профессиональном спорте, а также набирают популярность в легкой атлетике в старших классах.Спортсмены закрывают глаза и устно получают инструкции по сценарию, ходу игры или игровой ситуации, которая может произойти. Вы даже можете попросить их представить, как им вручают трофей после победы в чемпионате!

Спросите спортсменов, что они чувствуют — физически и эмоционально — в этот момент. Как они реагируют? Могут ли они увидеть, как они правильно применяют навык в данный момент? Визуализации могут помочь вашему спортсмену уменьшить страх неудачи в неопасной среде, чтобы увеличить его шансы на успех и уверенность в реальных событиях.

Настойчивость

В спорте и жизни всегда будут неудачи и ошибки. Также называется GRIT, настойчивость — это вероятность того, что кто-то преодолеет невзгоды, чтобы стремиться к заранее определенной цели. Анджела Дакворт, профессор психологии Пенсильванского университета, разработала шкалу GRIT, чтобы определить вероятность того, что кандидат успешно начнет и завершит обучение в Военной академии США в Вест-Пойнте.Это короткий тест с несколькими вариантами ответов, чтобы определить, насколько вероятно, что кто-то будет разочарован или наделен полномочиями из-за неудач, трудных целей и сосредоточения внимания на одном результате. Спортсмены часто проходят этот тест (как правило, старшеклассники и старше), чтобы помочь им лучше понять свои пределы и возможности для получения опыта и развития.

Как тренер, вы можете поговорить со спортсменами после неудачи и проработать то, что произошло, что они чувствуют, как они отреагировали, и решить, что будет дальше.Выясните, реалистичны ли их ожидания от самих себя или их результатов, и установите следующую краткосрочную цель.

Все эти инструменты потребуют некоторой практики для постоянного использования и освоения. Тренеры и тренеры должны врожденно осознавать потребности и способности каждого спортсмена, с которым они работают, как умственно, так и физически. Это большая работа, и для того, чтобы вдохновлять детей, нужен целеустремленный и отзывчивый человек! Первый шаг — получить сертификат для работы с молодежью! Получите сертификат ISSA Youth Fitness в дополнение к сертификату ISSA Personal Training — и вы в пути!

ISSA

Список литературы

  1. «Глава 1: Связь. Тренер, меняющий правила игры: продуманные стратегии для достижения максимальной производительности , Мэри Фенерти. Шуман, IUniverse, 2017, стр. 11–16.
  2. Дакворт, Анджела. Зернистость . Киноварь, 2019.
0
Есть три типа нравственных норм это: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Общие положения

В соответствии с Конституцией Российской Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью. При этом каждый гражданин Российской Федерации, обладая на её территории всеми правами и свободами, несёт равные обязанности.

Конституция Российской Федерации гласит:

«Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединённые общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие, сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость её демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ».

Современный период в российской истории и образовании — время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли как важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку.

В период смены ценностных ориентиров нарушается духовное единство общества, меняются жизненные приоритеты молодежи, происходит разрушение ценностей старшего поколения, а также деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.

В России указанный период был обусловлен быстрым демонтажем советской идеологии, поспешным копированием западных форм жизни.

Несмотря на установленные российским законодательством общественные нормы и приоритеты, у российских граждан в то время не сложилась ясно выраженная система ценностных ориентиров, объединяющих россиян в единую историко-культурную и социальную общность.

В российском обществе стал ощущаться недостаток сознательно принимаемых большинством граждан принципов и правил жизни, отсутствует согласие в вопросах корректного и конструктивного социального поведения, выбора жизненных ориентиров.

В 2007 и 2008 гг. в посланиях Президента России Федеральному собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических и политических отношений».

Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества, его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия человека к жизни в России, к согражданам, обществу, государству, настоящему и будущему своей страны.

Ценности личности формируются в семье, неформальных сообществах, трудовых, армейских и других коллективах, в сфере массовой информации, искусства, отдыха и т. д. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере общего образования, где развитие и воспитание обеспечено всем укладом школьной жизни.

Новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества.

Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося. Отношение к школе как единственному социальному институту, через который проходят все граждане России, является индикатором ценностного и морально-нравственного состояния общества и государства.

Ребёнок школьного возраста наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному, духовно-нравственному развитию, гражданскому воспитанию. В то же время недостатки развития и воспитания в этот период жизни трудно восполнить в последующие годы.

Пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью. При этом особое значение имеют следующие друг за другом переходы от детства к подростковому возрасту, а затем к юности. «Перестройка потребностей и побуждений, переоценка ценностей, — утверждал Л.С. Выготский, — есть основной момент при переходе от возраста к возрасту».

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (далее — Концепция) разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», на основе ежегодных посланий Президента России Федеральному собранию Российской Федерации.

Концепция является методологической основой разработки и реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Концепция представляет собой ценностно-нормативную основу взаимодействия общеобразовательных учреждений с другими субъектами социализации — семьёй, общественными организациями, религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами массовой информации. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Концепция определяет:

  • характер современного национального воспитательного идеала;
  • цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи;
  • систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа Российской Федерации;
  • основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты молодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. При этом образовательные учреждения должны постоянно взаимодействовать и сотрудничать с семьями обучающихся, другими субъектами социализации, опираясь на национальные традиции.

Концепция формулирует социальный заказ современной общеобразовательной школе как определённую систему общих педагогических требований, соответствие которым национальных задач.

Социальный заказ образованию устанавливается в следующей системе фундаментальных социальных и педагогических понятий, а также отношений между ними:

  • нация — государственно-территориальная и политико-правовая общность, существующая на основе общих политических, историко-культурных и духовно-ценностных характеристик и общего самосознания. Такой общностью является многонациональный народ Российской Федерации, который представляет собой многоэтничную гражданскую нацию, включающую этнические общности, которыми в России могут называться «нации» (в этнокультурном и социально-политическом смыслах), национальности и народы. Двойное использование категории «нация» (в общегражданском и этнокультурном значении) не противоречит конституционному положению «мы, многонациональный народ Российской Федерации», означая, что Россия есть национальное государство, а её народ представляет собой нацию наций;
  • национальное государство — государство с общей, контролируемой центральной властью, хозяйственно-экономической основой, общей территорией, общими историко-культурными ценностями жителей страны. Российская Федерация — национальное государство, имеющее разнообразный этнический и религиозный состав населения и отличающееся большой региональной спецификой;
  • национальное самосознание (идентичность) — разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, её народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национальной идентичности составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба;
  • формирование национальной идентичности — формирование у личности представления о многонациональном народе Российской Федерации как о гражданской нации и воспитание патриотизма;
  • патриотизм — чувство и сформировавшаяся позиция верности своей стране и солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё Отечество, малую родину, т.е. край, республику, город или сельскую местность, где гражданин родился и рос. Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству;
  • гражданское общество — общество, способное к самоорганизации на всех уровнях, от местных сообществ до общенационального (государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные органы власти и самоуправления, так и через институты гражданского общества, к которым относятся прежде всего общественные группы, организации и коалиции, а также формы прямого волеизъявления. Гражданское общество обладает способностью защищать свои права и интересы как через власть и закон, так и путём контроля над властью и воздействия на власть и на правовые нормы. Гражданское общество обязательно предполагает наличие в нём ответственного гражданина, воспитание которого является главной целью образования;
  • многообразие культур и народов — культурное многообразие, существующее в стране и в мире в целом. Для России это существование, диалог и взаимообогащение всех культурных потоков (или слоёв): общенациональной, общероссийской культуры на основе русского языка, этнических культур многонационального народа Российской Федерации и глобальных или мировых культурных явлений и систем. Культурное многообразие и свобода культурного выбора являются условием развития, стабильности и гражданского согласия;
  • межэтнический мир и согласие — единство в многообразии, признание и поддержка культур, традиций и самосознания всех представителей многонационального народа Российской Федерации, гарантированное равноправие граждан независимо от национальности, а также политика интеграции, предотвращения напряжённости и разрешения конфликтов на этнической или религиозной основе. Межэтнический мир включает политику толерантности, т.е. признания и уважения культурных и других различий среди граждан страны и проживающих в ней граждан других стран;
  • социализация — усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений;
  • развитие — процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр.;
  • воспитание — педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;
  • национальный воспитательный идеал — высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций;
  • базовые национальные ценности — основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях;
  • духовно-нравственное развитие личности — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом;
  • духовно-нравственное воспитание личности гражданина России — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

 1. Национальный воспитательный идеал

Воспитание ориентировано на достижение определённого идеала, т.е. образа человека, имеющего приоритетное значение для общества в конкретно-исторических социокультурных условиях.

В средневековой Руси воспитательный идеал был укоренён в религии и представлен для православных христиан прежде всего в образе Иисуса Христа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства в общем пространстве религиозного, духовно-нравственного воспитания. Православная вера была одним из важных факторов, обеспечивающих духовное единство народа.

Для сохранения целостности страны, территория которой постоянно Арасширялась, нужна была общая система нравственных ориентиров, ценностей и смыслов жизни, таких, как честь, верность, соборность, самоотверженность, служение, любовь. Православие объединяло русских людей (ими считались все принявшие православие, а не только этнические русские) в единый народ. Именно поэтому защита русской земли приравнивалась к защите православия, что и породило такой компонент самосознания, как образ Святой Православной Руси.

В XVIII в. Россия стала империей, сила которой заключалась в централизации и концентрации государственной власти в руках правящего монарха — императора. Государство возвышалось над церковью, был сформулирован новый воспитательный идеал — «человек государственный, слуга царю и Отечеству». Образовательная система стала ориентироваться на задачи подготовки профессиональных кадров для государственных нужд. «Всяческое беззаветное служение на благо и на силу Отечества, — утверждал М.В. Ломоносов, — должно быть мерилом жизненного смысла» Главным в воспитании стало формирование человека-патриота, отличающегося высокой нравственностью, любовью к науке, трудолюбием, служением России. Для императорской России был характерен идеал полезного государству и Отечеству гражданина.

В советский период государство обрело всю полноту власти над гражданином и его частной жизнью. Устраняя влияние церкви на общественную и личную жизнь, подавляя религиозное сознание, советское государство само стало претендовать на роль новой вселенской церкви. Спектр жизненных смыслов был сжат до веры в коммунизм и служения коммунистической партии.

Вместе с тем советская эпоха в отечественной истории сформировала высокий педагогический идеал — воспитание всесторонне развитой личности, дала примеры массового патриотизма, героического служения, вплоть до самопожертвования, во имя будущего своей страны и своего народа, пренебрежения материальным во имя идеального.

В 90-е гг. ХХ в. в России сформировался идеал свободной в своём самоопределении и развитии личности, «освобождённой» от ценностей, национальных традиций, обязательств перед обществом.

Сегодня, на новом этапе развития Российской Федерации, при определении современного национального воспитательного идеала необходимо в полной мере учитывать:

  • преемственность современного национального воспитательного идеала по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых эпох;
  • духовно-нравственные ценности, определённые в соответствии с действующим российским законодательством;
  • внешние и внутренние вызовы, стоящие перед Россией.

Национальным приоритетом, важнейшей национальной задачей является приумножение многонационального народа Российской Федерации в численности, повышение качества его жизни, труда и творчества, укрепление духовности и нравственности, гражданской солидарности и государственности, развитие национальной культуры.

Решение этой задачи способно обеспечить устойчивое и успешное развитие России.

Современный национальный воспитательный идеал определяется:

  • в соответствии с национальным приоритетом;
  • исходя из необходимости сохранения преемственности по отношению к национальным воспитательным идеалам прошлых исторических эпох;
  • согласно Конституции Российской Федерации;
  • согласно Закону Российской Федерации «Об образовании» в части общих требований к содержанию образования (ст. 14) и задачам основных образовательных программ (ст. 9, п. 6).

Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

 2. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В сфере личностного развития воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • готовность и способность к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, самооценке, пониманию смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению;
  • готовность и способность к реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности, социальной и профессиональной мобильности на основе моральных норм, непрерывного образования и универсальной духовно-нравственной установки «становиться лучше»;
  • укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
  • формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;
  • развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;
  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;
  • готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;
  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
  • осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью, духовной безопасности личности, умение им противодействовать;
  • свободолюбие как способность к сознательному личностному, профессиональному, гражданскому и иному самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьёй, обществом, Россией, будущими поколениями;
  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно обеспечить:

  • осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей;
  • готовность граждан солидарно противостоять внешним и внутренним вызовам;
  • развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности;
  • заботу о благосостоянии многонационального народа Российской Федерации, поддержание межэтнического мира и согласия;
  • осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу Российской Федерации, Отечеству;
  • понимание и поддержание таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека;
  • бережное отношение к жизни человека, забота о продолжении рода;
  • законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок;
  • духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

В сфере государственных отношений духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должно содействовать:

  • формированию мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни, формировании власти и участию в государственных делах;
  • укреплению и совершенствованию демократического федеративного правового государства с республиканской формой правления;
  • повышению доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций;
  • повышению эффективности усилий государства, направленных на модернизацию страны;
  • укреплению национальной безопасности.

 3. Духовно-нравственное развитие и воспитание 

Обеспечение духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России является ключевой задачей современной государственной политики Российской Федерации. Законопослушность, правопорядок, доверие, развитие экономики и социальной сферы, качество труда и общественных отношений — всё это непосредственно зависит от принятия гражданином России общенациональных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 9, п. 1) установлено, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учётом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся».

Таким образом, духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования.

Содержание духовно-нравственного развития и воспитания личности определяется в соответствии с базовыми национальными ценностями и приобретает определённый характер и направление в зависимости от того, какие ценности общество разделяет, как организована их передача от поколения к поколению.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности в целом является сложным, многоплановым процессом. Оно неотделимо от жизни человека во всей её полноте и противоречивости, от семьи, общества, культуры, человечества в целом, от страны проживания и культурно-исторической эпохи, формирующей образ жизни народа и сознание человека.

Сфера педагогической ответственности в этом процессе определяется следующими положениями:

  • усилия общества и государства направлены сегодня на воспитание у детей и молодежи активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну;
  • общее образование, выстраивающее партнёрские отношения с другими институтами социализации, является основным институтом педагогического воздействия на духовно-нравственное развитие личности гражданина России. При этом основным субъектом, реализующим цели духовно-нравственного развития и воспитания, определяющим непосредственные пути и методы их достижения на основе опыта и традиций отечественной педагогики, собственного педагогического опыта, является педагогический коллектив общеобразовательного учреждения;
  • содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, деятельность педагогических коллективов общеобразовательных учреждений должны быть сфокусированы на целях, на достижение которых сегодня направлены усилия общества и государства.

Таким образом, сфера общего образования призвана обеспечивать духовно-нравственное развитие и воспитание личности обучающегося для становления и развития его гражданственности, принятия гражданином России национальных и общечеловеческих ценностей и следования им в личной и общественной жизни.

Носителями базовых национальных ценностей являются различные социальные, профессиональные и этноконфессиональные группы, составляющие многонациональный народ Российской Федерации. Соответственно духовно-нравственное развитие гражданина России в рамках общего образования осуществляется в педагогически организованном процессе осознанного восприятия и принятия обучающимся ценностей:

  • семейной жизни;
  • культурно-регионального сообщества;
  • культуры своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая традиционной российской религии;
  • российской гражданской нации;
  • мирового сообщества.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребёнком с первых лет жизни, имеют непреходящее значение для человека в любом возрасте. Взаимоотношения в семье проецируются на отношения в обществе и составляют основу гражданского поведения человека.

Следующая ступень развития гражданина России — это осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни его родного села, города, района, области, края, республики. Через семью, родственников, друзей, природную среду и социальное окружение наполняются конкретным содержанием такие понятия, как «Отечество», «малая родина», «родная земля», «родной язык», «моя семья и род», «мой дом».

Более высокой ступенью духовно-нравственного развития гражданина России является принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Российской Федерации. Российскую идентичность и культуру можно сравнить со стволом могучего дерева, корни которого образуют культуры многонационального народа России. Важным этапом развития гражданского самосознания является укоренённость в этнокультурных традициях, к которым человек принадлежит по факту своего происхождения и начальной социализации.

Ступень российской гражданской идентичности — это высшая ступень процесса духовно-нравственного развития личности россиянина, его гражданского, патриотического воспитания. Россиянином становится человек, осваивающий культурные богатства своей страны и многонационального народа Российской Федерации, осознающий их значимость, особенности, единство и солидарность в судьбе России.

Важным свойством духовно-нравственного развития гражданина России является открытость миру, диалогичность с другими национальными культурами.

Программы духовно-нравственного развития и воспитания школьников, разрабатываемые и реализуемые общеобразовательными учреждениями совместно с другими субъектами социализации, должны обеспечивать полноценную и последовательную идентификацию обучающегося с семьёй, культурно-региональным сообществом, многонациональным народом Российской Федерации, открытым для диалога с мировым сообществом.

 4. Базовые национальные ценности

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в социально-исторических, культурных, семейных традициях многонационального народа России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях.

Базовые национальные ценности производны от национальной жизни России во всей её исторической и культурной полноте, этническом многообразии. В сфере национальной жизни можно выделить источники нравственности и человечности, т.е. те области общественных отношений, деятельности и сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать своё сознание, жизнь, саму систему общественных отношений.

Традиционными источниками нравственности являются: Россия, многонациональный народ Российской Федерации, гражданское общество, семья, труд, искусство, наука, религия, природа, человечество.

Соответственно традиционным источникам нравственности определяются и базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей (представлений):

  • патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству;
  • социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство;
  • гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания;
  • семья — любовь и верность, здоровье, достаток, уважениеик родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода;
  • труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость;
  • наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;
  • традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога;
  • искусство и литература — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;
  • природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание;
  • человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

Базовые национальные ценности лежат в основе целостного пространства духовно-нравственного развития и воспитания школьников, т.е. уклада школьной жизни, определяющего урочную, внеурочную и внешкольную деятельность обучающихся. Для организации такого пространства и его полноценного функционирования требуются согласованные усилия всех социальных субъектов — участников воспитания: семьи, общественных организаций, включая детско-юношеские движения и организации, учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ, традиционных российских религиозных объединений. Ведущая, содержательно определяющая роль в создании уклада школьной жизни принадлежит субъектам образовательного процесса.

Система базовых национальных ценностей лежит в основе представления о единой нации и готовности основных социальных сил к гражданской консолидации на основе общих ценностей и социальных смыслов в решении общенациональных задач, среди которых воспитание детей и молодёжи.

Достижение гражданского согласия по базовым национальным ценностям позволит укрепить единство российского образовательного пространства, придать ему открытость, диалогичность, культурный и социальный динамизм.

Гражданское согласие по базовым национальным ценностям не имеет ничего общего с единообразием ценностей нации и самой нации, духовной и социальной унификацией. Единство нации достигается через базовый ценностный консенсус в диалоге различных политических и социальных сил, этнических и религиозных сообществ и поддерживается их открытостью друг другу, готовностью сообща решать общенациональные проблемы, в числе которых духовно-нравственное воспитание детей и молодёжи как основа развития нашей страны.

 5. Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания

Организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, нравственного уклада жизни обучающихся осуществляется на основе:

  • нравственного примера педагога;
  • социально-педагогического партнёрства;
  • индивидуально-личностного развития;
  • интегративности программ духовно-нравственного воспитания;
  • социальной востребованности воспитания.

Говоря о нравственном примере педагога, следует вспомнить А. Дистервега, выдающегося немецкого педагога, который считал, что «повсюду ценность школы равняется ценности её учителя». Нравственность учителя, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к ученикам, коллегам — всё это имеет первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного поведения.

В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо установить одну, важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем другим ценностям — ценность Учителя.

Необходимо существенно повысить государственный и социальный статус педагога, уровень его материального обеспечения. Учитель должен стать уважаемым в обществе человеком, а педагогическая профессия должна быть престижной для молодёжи.

В современных условиях без социально-педагогического партнерства субъекты образовательного процесса не способны обеспечить полноценное духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся. Для решения этой общенациональной задачи необходимо выстраивать педагогически целесообразные партнёрские отношения с другими субъектами социализации: семьёй, общественными организациями и традиционными российскими религиозными объединениями, учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, СМИ.

Организация социально-педагогического партнёрства может осуществляться путём согласования социально-воспитательных программ общеобразовательных учреждений и иных субъектов социализации на основе национального воспитательного идеала и базовых национальных ценностей. Это возможно при условии, что субъекты воспитания и социализации заинтересованы в разработке и реализации таких программ.

Развитие социально-педагогического партнёрства должно стать приоритетной сферой государственной политики. Индивидуально-личностное развитие являлось приоритетом отечественной педагогики 90-х гг. ХХ в. и остаётся одной из важнейших задач современного образования. В пространстве духовно-нравственного развития оно приобретает полноту своей реализации.

Педагогическая поддержка самоопределения личности, развития её способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для успешной социализации, сами по себе не создают достаточных условий для свободного развития и социальной зрелости личности. Личность несвободна, если она не отличает добро от зла, не ценит жизнь, труд, семью, других людей, общество, Отечество, т.е. всё то, в чём в нравственном отношении утверждает себя человек и развивается его личность. Знания наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его личностное развитие.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся должны быть интегрированы в основные виды деятельности обучающихся: урочную, внеурочную, внешкольную и общественно полезную. Иными словами, необходима интегративность программ духовно-нравственного воспитания. Одной из таких программ может быть обучение духовным основам религиозной культуры и светской жизни.

Содержание воспитания группируется вокруг базовых национальных ценностей. В педагогическом плане каждая из них формулируется как вопрос, обращённый человеком к самому себе, как вопрос, поставленный педагогом перед обучающимся. Это воспитательная задача, на решение которой направлена учебно-воспитательная деятельность.

Каждая из базовых ценностей, педагогически определяемая как вопрос, превращается в воспитательную задачу. Для её решения обучающиеся вместе с педагогами, родителями, иными субъектами духовной, культурной, социальной жизни обращаются к содержанию:

  • истории России, российских народов, своей семьи, рода;
  • жизненного опыта своих родителей, предков;
  • традиционных российских религий;
  • произведений литературы и искусства, лучших образцов отечественной и мировой культуры;
  • периодической литературы, СМИ, отражающих современную жизнь;
  • фольклора народов России;
  • общественно полезной и личностно значимой деятельности;
  • учебных дисциплин;
  • других источников информации и научного знания.

Базовые ценности не локализованы в содержании отдельного учебного предмета, формы или вида образовательной деятельности. Они пронизывают всё учебное содержание, весь уклад школьной жизни, всю многоплановую деятельность школьника как человека, личности, гражданина.

Система базовых национальных ценностей создаёт смысловую основу пространства духовно-нравственного развития личности. В этом пространстве снимаются барьеры между отдельными учебными предметами, между школой и семьёй, школой и обществом, школой и жизнью.

Принцип социальной востребованности предполагает, что воспитание, чтобы быть эффективным, должно быть востребованным в жизни ребёнка, его семьи, других людей, общества. Социализация и своевременное социальное созревание ребёнка происходят посредством его добровольного и посильного включения в решение проблем более взрослого сообщества. Полноценное духовно-нравственное развитие происходит, если воспитание не ограничивается информированием обучающегося о тех или иных ценностях, но открывает перед ним возможности для нравственного поступка.

Духовно-нравственное развитие достигает содержательной полноты и становится актуальным для самого обучающегося, когда соединяется с жизнью, реальными социальными проблемами, которые необходимо решать на основе морального выбора. Таких проблем в России множество, и они не уходят даже из жизни самых благополучных, динамично развивающихся стран. Сделать себя нравственнее, добрее, чище — значит сделать таким мир вокруг себя.

Программы духовно-нравственного развития и воспитания должны предусматривать добровольное и посильное включение обучающихся в решение реальных социальных, экологических, культурных, экономических и иных проблем семьи, школы, села, района, города, области, республики, России. Традиционной и хорошо зарекомендовавшей себя формой социализации являются детско-юношеские и молодёжные движения, организации, сообщества. Они должны иметь исторически и социально значимые цели и программы их достижения.

Организация воспитательного процесса в системе «школа — семья — социум» потребует педагогов, способных не только учить, но и воспитывать обучающихся.

 Заключение

Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей, политической и экономической стабильности. Невозможно создать современную инновационную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни.

Темпы и характер развития общества непосредственным образом зависят от гражданской позиции человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей.

Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России.

Скачать

Нравственная культура как ценностно-смысловая система Текст научной статьи по специальности «Философия, этика, религиоведение»

ВЕСТНИК ПЕРМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

2012 Философия. Психология. Социология Выпуск 3 (11)

УДК 008

НРАВСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА КАК ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВАЯ СИСТЕМА

Е.Н. Яркова

Предложена оригинальная типология нравственной культуры как ценностно-смысловой системы. Ключевые слова: нравственная культура; типология; традиционализм; утилитаризм; креативизм.

В широком — феноменальном — смысле нравственную культуру можно определить как форму культуры, объединяющую такие культурные феномены, как обычаи, нравы, мораль, этика, этикет, этос, т.е. как совокупность культурных институтов, призванных выполнять прямо или косвенно функцию нормативной регуляции общества.

В узком — ноуменальном — смысле нравственная культура предстает как система ценностей и смыслов, составляющих нормативнорегулятивный уровень культуры и соответственно сущностное основание этики, морали, нравственности и т.д.

Существенная особенность нравственной культуры — ее аттрактивная роль в культуре. Едва ли не общим местом в культурологической литературе является квалификация нравственной культуры как ведущей формы культуры. Например, Ахиезер рассматривает нравственность как определяющий аспект культуры, как форму культуры, дающую основание человеческой деятельности от личности до общества, от малой группы до всего человечества [1, с. 299-300]. Нечто похожее находим у Швейцера, утверждающего, что «среди сил, формирующих действительность, нравственность является первой» [23, с. 115]. В чем причина лидирующей роли нравственной культуры относительно иных форм культуры?

Очевидно в том, что нравственная культура вездесуща, она выступает как некий вечный спутник человеческой деятельности вне зависимости от ее сферы. При этом нравственная культура не просто атрибутивное свойство человеческого действия, она его компас и главный ориентир. Нравственная культура — ядро

культуры, вокруг которого вращаются другие формы культуры — политическая, экономическая, научная, художественная.

Высокая значимость нравственной культуры рождает такое достаточно широко бытующее в культурологическом знании явление, как редукция культуры как таковой к нравственной культуре. Такого рода мыслительная процедура осуществляется посредством отождествления нравственности с культурой и трактовки безнравственных явлений как некультуры или антикультуры. Прародителем такого подхода можно, очевидно, считать Ж.-Ж. Руссо, который продемонстрировал разнонаправленность инструментального и нравственного развития общества [19]. Под влиянием идей Руссо в истории культурологической мысли сложилась традиция оценки прогрессивности той или иной культуры-цивилизации исходя из нравственного критерия. Например, Г. Померанц интерпретирует историю человечества как «прогресс нравственных задач» [18, с. 59].

Важен еще один момент — нравственная культура есть форма культуры, в которой ценностно-смысловые основания культуры предстают в наиболее обнаженном, «чистом» виде. Более того, этика, мораль — культурные феномены, в рамках которых артикулируются аксиологические основания культуры, ее сущностное содержание. Этику как важнейший элемент нравственной культуры можно рассматривать как самосознание культуры, ее внутреннюю саморефлексию. Поэтому, как представляется, наиболее короткий путь выявления специфики той или иной исторически сложившейся культуры-цивилизации — анализ ее нравст-

Яркова Елена Николаевна — доктор философских наук, профессор кафедры философии; Тюменский государственный университет; 625003, Тюмень, ул. Семакова, 10; [email protected].

венного содержания, нравственных идеалов и норм.

В структурном плане нравственная культура представляет собой сложную конструкцию, которую можно рассматривать с разных позиций, выделяя разные ее уровни и элементы.

Исходной позицией структурного анализа нравственной культуры, очевидно, должна выступать позиция феноменализма, выделяющая в пространстве нравственной культуры различные ее формы, социальные, этнические и т.д. модификации. Как представляется, нравственная культура являет собой единство трех основных ее форм, отличающихся по степени рефлексивного осмысления бытующих нравственных норм: обыденную нравственность, мораль и этику. Традиция спецификации различных форм нравственной культуры восходит к Гегелю, который рассматривал мораль как субъективный аспект соответствующих поступков, а нравственностью считал сами поступки в их объективно развернутой полноте [6]. Эту традицию развивает О.Г. Дробницкий, различающий обыденную нравственность и две формы ее рефлексии — мораль и этику [9].

Исторически наиболее ранней формой нравственной культуры, по общему убеждению историков, культурологов, антропологов, являются прорастающие на почве архаики обыденные нравы. История их возникновения уходит корнями в эпоху палеолита. Ю.М. Бородай полагает, что тайна превращения биологического стада в простейший общественный организм заключается в постепенном становлении сверхбиологических принципов объединения, нравственных самоограничений — табу [5, с. 85].

Мораль как начальный уровень рефлексивного осмысления бытующих нравственных норм, как «отцеженная, уплотненная и засохшая в нормы и предписания форма нравственности» (Библер) возникает значительно позднее обыденных нравов. Рождение в человеческом сознании способности критического отношения к сущему и противопоставления ему некоторого идеального должного порядка

О.Г. Дробницкий связывает с периодом расшатывания родо-общинных отношений [9, с. 80].

Позднее морали возникает этика. Будучи одним из продуктов культуры «осевого времени», она появляется вследствие актуализации

абстрактно-логического, рационалистического, критического по своему духу мышления. Этика — «неспокойная совесть морали» (Т.В. Адорно) — формируется как рефлексия второго порядка, теория морали, объясняющая, аргументирующая и систематизирующая моральные принципы. Действительно, с определенного момента мораль начинает нуждаться в обосновании разумом, ей становится необходима санкция разума на то, чтобы называться моралью. Вместе с тем миссия этики не ограничивается производством знаний о морали. Нельзя не согласиться с современными российскими исследователями, утверждающими, что этика соучаствует в производстве моральных добродетелей, норм, идеалов [24, с. 31].

Помимо нравственности, морали и этики как основных форм нравственной культуры, существуют и иные формы. В частности, этос, который современные авторы рассматривают как промежуточный уровень между изменчивыми, пестрыми нравами и собственно моралью, между «сущим» и «должным», как «полу-мораль», «полунравы», «полуэтика» [2, с. 3740]; и этикет, традиционно определяемый как формализованная нравственность.

Разумеется, феноменалистический план структурного анализа нравственной культуры не ограничен выделением основных ее форм. Нравственная культура являет собой необычайное богатство культурных феноменов. Можно дифференцировать и специфицировать нравственную культуру исходя из ее принадлежности к определенному социальному сегменту, религиозной традиции, профессиональной группе, этнической общности, личности и т.д.

В ноуменальном плане нравственная культура представляется как система ценностей и смыслов, лежащих в основании любой, безотносительно к ее предмету, деятельности и взаимодействия людей. Ценностно-смысловое содержание нравственной культуры оформляется при помощи системы некоторых лексических единиц, которые на уровне этикофилософской рефлексии рассматриваются как фундаментальные этические понятия, или универсалии.

Одно из такого рода лексем-понятий — «высшее благо», которое определяется как высшая ценность, — метасмысл нравственной

культуры. Высшее благо интерпретируется как источник всех благ и конечная цель всех устремлений. Синонимичным лексеме-понятию «высшее благо» выступает понятие «добро», которое, подобно понятию «благо», является не только ценностным, но и оценочным понятием, обозначающим не только сам образец, но позитивную роль чего-либо в его отношении к образцу. Вместе со своей антитезой — злом — добро является наиболее обобщенной формой разграничения и противопоставления нравственного и безнравственного, отвечающего содержанию требований нравственности и противоречащего им. С помощью идеи добра оценивают действия отдельных лиц и социальную практику. Понятие «добро» сопрягается с понятием «добродетель». Добродетель интерпретируется как деятельностное воплощение добра, способность и готовность следовать добру и, соответственно, мера морального совершенства человека. Именно через добродетель человек приближается к высшему благу — добру. Понятие «добродетель», в свою очередь, соотносится с понятием «должное», которое может конкретизироваться как нравственный долг. Должное обусловлено добром как ценностью, и, наоборот, добро превращается в добродетель как деятельностное исполнение человеком долга. Наконец, значимой этической универсалией является понятие «идеал», интерпретируемое как высшая цель деятельности, как наиболее общее представление о должном, а в нормативном плане как нравственный эталон личности.

Разумеется, названные понятия очерчивают лишь общие контуры концептуального каркаса нравственной культуры. Кроме этого, структура, обозначенная названными лексемами, является своего рода «пустой структурой» — заполняемой различным ценностно-смысловым содержанием. Нравственная культура исторически и социально изменчива. Каждая нравственная традиция дает свое смысловое наполнение понятиям блага, добра, добродетели, долга, идеала. Собственно говоря, нравственную культуру человечества можно представить как некие грандиозные вариации basso ostinato — на неизменный бас.

Многообразие ценностно-смысловых модификаций нравственной культуры делает чрезвычайно актуальной их типологию. Только посредством отнесения к неким идеальным ти-

пам возможно выявление специфических особенностей нравственной культуры той или иной эпохи, того или иного социального слоя, той или иной конфессиональной общности или профессиональной группы.

Собственно говоря, сама идея типологии нравственной культуры достаточно нетривиальна, поскольку традиционно типизировалась не нравственная культура, но лишь ее части — нравственность, мораль, этика. Современная учебная литература по этике предлагает типизацию нравственности по историкосоциальному критерию, мораль и этика чаще всего типизируется по персоналиям или этикофилософским школам [24].

В отечественной этико-философской мысли XX века лидирующие позиции занимал формационный подход, в рамках которого специфика нравственной культуры того или иного социального слоя определялась его местом в системе производственных отношений [14]. Нельзя отрицать эвристичности формационного подхода, объяснительный потенциал которого едва ли исчерпан. Однако, фокусируя внимание на социально-экономических аспектах дифференциации нравственной культуры, он в той или иной степени нивелирует ее ценностносмысловые аспекты, следовательно, до конца не раскрывает ее содержательную специфику. Такого рода специфика может быть выявлена посредством апелляции к семантико-

аксиологическому критерию, в рамках которого акцентировались бы не социальноэкономические, но ценностно-смысловые различия.

Типология нравственной культуры по се-мантико-аксиологическому основанию открывает возможность сопоставления ценностносмыслового содержания различных исторических форм нравственной культуры. И, следовательно, делает более объемной картину нравственной культуры разных эпох. Три типа нравственной культуры — традиционный, утилитарный, креативный — это три типа интерпретации таких этических универсалий, как благо, добро, добродетель, должное, идеал и т.д. При этом наряду с чистыми типами могут быть типологические гибриды, в рамках которых смысловые интерпретации неоднородны, могут быть отнесены к двум или трем типам.

Что касается материала для такого рода типологического анализа, то им может служить этическая мысль, которая концептуализирует бытующие нравственные идеалы, а также моральные нормы. Конечно, типология нравственной культуры и типология этики — разные вещи: типология этики сводится к типологии объяснительных конструкций, типология нравственности — к типологии ценностей и смыслов.

Нравственная культура традиционного типа

Традиционная нравственная культура полагает в качестве высшего блага Абсолют — единое, безначальное и бесконечное, противопоставленное всякому конечному бытию первоначало всего сущего. В традиционалистской интерпретации высшее благо онтологично и принадлежит космическому контексту. Оно рассматривается как источник нравственных норм, значимость которых признается универсальной и ничем не ограниченной. Пользуясь терминологией И. Канта, традиционную нравственность можно назвать гетерономной, поскольку нормы поведения черпаются не из человеческого разума, но из иного, внешнего источника [11, с. 219-220]. Абсолют рассматривается как воплощение добра и наоборот — добро предстает как безусловная, заданная абсолютом ценность, выступающая мерилом нравов и нравственных начал. Облаченный в форму категорического императива, традиционалистский моральный закон квалифицируется как отражение единого, высшего универсального закона бытия. Вследствие этого моральный долг в рамках традиционализма жестко фиксирован. Соответственно, добродетель как мера морального совершенства человека толкуется как моральная твердость человека в соблюдении им морального долга. Что касается нравственных идеалов, то таковые интерпретируются традиционалистской нравственностью как некоторая заданная Абсолютом неизменная и независимая от творческих усилий человека идеальная реальность.

Спутником традиционализма является догматизм, суть которого заключается в слепой приверженности установленным моральным требованиям, без разумного их осмысления, без анализа конкретной ситуации, в которой они исполняются, без понимания последствий, ко-

торые из них вытекают. Отсюда произрастает и такая особенность традиционной нравственной культуры, как ее жесткая смысловая дуали-стичность. Традиционалист видит мир в чернобелом цвете, разделенным на две части — добро и зло, добродетель и порок, должное и сущее. Симптоматично, что философское осмысление традиционной нравственности и морали осуществляется в этической традиции абсолютизма, в рамках которой моральные принципы добра и зла, добродетели и порока трактуются как извечные и неизменные, абсолютные начала (законы вселенной, априорные истины или божественные заповеди).

Необходимо отметить, что традиционализм представляет собой исторически наиболее ранний тип нравственной культуры. Ориентация на традиционализацию в определенном смысле связана с изначально присущим человеку культурным консерватизмом. Страх утраты накопленного культурного опыта — сформированных путем длительных поисков, проб и ошибок оптимальных стратегий бытия — приводил к сакрализации этого опыта, его сублимации в форме обычаев, ритуалов, воспринимаемых как незыблемые, не подлежащие критике образцы поведения и деятельности. К. Мангейм определяет традиционализм как нерефлектирующую приверженность прошлому [13].

В истории мировой культуры традиционализм представлен очень широко. Воплощением традиционализма является, например, нравственная культура древнего индуизма. В качестве Высшего блага древнеиндуистское нравственное сознание полагает Брахму или Брахмана («благоговение») — безличное абсолютное духовное начало, верховное божество и «прародителя всего мира» [10, I, 9.]. Человек в таком контексте рассматривается как носитель абсолютного духовного начала, его индивидуальная душа определяется как тождественный Брахману Атман: «Именно атман — все боги; вселенная содержится в атмане, ибо атман производит соединение этих одаренных телом с действием» [10, XII, 119]. Созданием Брахмана объявляется дхарма — универсальный порядок, моральный закон, долг, добродетель, нравственный идеал, совокупность норм, определяющих добродетель человека. Дхарма отождествляется с высшим духовным началом человека — Ат-маном. Таким образом, человек рассматривает-

ся как носитель дхармы — высшего закона бытия, а сам нравственный закон приобретает форму категорического императива. В качестве негативного коррелята дхармы выступает ад-харма — воплощение хаоса, аморальности, порока, безнравственности. В сущности, дхарма и адхарма есть воплощения добра и зла. Симптоматично, что в качестве арбитра, устанавливающего, что есть добро и зло, в древнеиндуистской нравственной традиции выдвигается Брахма. В Законах Ману указывается, что для различения деяний Брахма отделил дхарму от адхармы [10, I, 26], не случайно корнями дхармы объявляются Веды — священное предание [10, II, 6]. При этом авторитет Вед представляется непререкаемым, поскольку установленные в них нормы не подлежит критическому осмыслению: «Когда имеется противоречие в двух отрывках из священного откровения, они оба считаются дхармой, потому что они оба объявлены правильной дхармой» [10, II, 14]. Дхарма столь детально нормируют жизнь человека, что практически не оставляет места для свободного выбора, в сущности, человек превращается в послушного исполнителя предписанной роли. Если учесть, что такого рода роли различны для разных варн, то становится еще более очевидной внешняя жесткая моральная детерминация поведения человека: «Лучше

своя дхарма, плохо исполненная, чем хорошо исполненная чужая, так как живущий [исполнением] чужой дхармы немедленно становится изгоем» [10, X, 97]. В этом плане Законы Ману являются воплощением принципа «то, что не разрешено — запрещено». Что касается жизненных ситуаций, относительно которых нет конкретных нормативным указаний, то здесь главным авторитетом объявляются брахманы как агенты Брахмы, призванные установить норму поведения для каждого случая: «Если возникнет [вопрос]: “Как быть, если [что-нибудь] не упомянуто в [сборниках наставлений в] дхарме?” — то, что ученые (Aista) брахманы объявят, несомненно, является дхармой» [10, XII, 108]. Необходимо отметить, что нравственная культура древнего индуизма содержит достаточно жесткий смысловой механизм кармического воздаяния, обеспечивающий исполнение нравственных норм: «…человек, следуя дхарме, объявленной в священном откровении и священном предании, достигает в этом мире

славы, после смерти — наивысшего блаженства» [10, II, 9]. Таким образом, дхармашастра — учение о должном и запретном — превращается в главное руководство всей жизни человека и основу нравственной культуры.

Иллюстрацией нравственного традиционализма может служить Конфуцианство, которое, будучи в целом неоднородно, содержит значительную долю традиционалистских ценностей и смыслов. Значительный заряд традиционализма несет на себе мусульманская нравственная культура. Элементы традиционализма содержится в христианской нравственной культуре в многообразии ее модификаций. В христианском понимании высшее благо есть Бог, отношением к Богу определяются нравы и добродетели. Долг человека заключается в том, чтобы исполнять волю Божью. Однако нравственность Христа выражается не во внешних жестко фиксированных нормах, но во внутреннем смысле морального закона, суть которого есть любовь [8]. Иными словами, в нравственной культуре христианства преодолевается жесткий внешний нравственный детерминизм традиционализма, рождается проблема морального выбора.

Нравственная культура утилитарного типа

Утилитарная нравственная культура полагает в качестве высшего блага пользу человека, общества. Показательно, что равнозначным понятию «польза» в утилитаристском дискурсе выступает понятие «интерес». Ключевая идея утилитаризма — идея возведения материального и социального благополучия человека, общества в статус высшего блага. Добро в таком контексте отождествляется с пользой, польза выступает как мерило нравов и нравственных начал. Она рассматривается как источник нравственных норм, соответственно, добродетель как мера морального совершенства человека понимается как его готовность служить на благо общества, других людей. Однако «польза» — понятие относительное, соответственно, утилитаризм неотделим от релятивизма. Моральный закон утилитаризма отливается в форму утилитаристской максимы — «нравственно то, что приносит максимальную пользу человеку или обществу». Вследствие этого моральный долг не фиксирован: образцы поведения становятся за-

висимыми от ситуационной пользы, приобретают динамичный, изменчивый характер [25].

Что касается нравственных идеалов, то таковые интерпретируются утилитаристской нравственностью как некоторая обусловленная принципом пользы идеальная реальность, представляющая собой достаточно нестабильное образование. Вследствие этого утилитарная нравственная культура менее дуалистична — квалификация каких-либо явлений, поступков как добра или зла не является раз и навсегда определенной, жестко фиксированной. Симптоматично, что философское осмысление утилитарной нравственности и морали осуществляется в этической традиции релятивизма, в рамках которой моральные принципы добра и зла трактуются как исторически и социально изменчивые и связанные с интересами людей.

Необходимо отметить, что утилитаризм, подобно традиционализму, представляет собой исторически достаточно ранний тип нравственной культуры. Можно предположить, что ориентация на принцип пользы лежала у истоков культуры как таковой. Первой попыткой этикофилософской концептуализации утилитаризма можно считать этику софистов. Однако как целостная законченная система утилитаризм оформляется достаточно поздно — в эпоху модернизации.

Примером нравственной культуры утилитаризма можно считать западную нововременную буржуазную нравственную культуру. Понятие «буржуазная нравственная культура» поливалентно, поэтому необходимо уточнить, что речь идет о тех нравственных нормах, моральных добродетелях, этических принципах, носителями которых выступала нововременная западная буржуазия и выразителями которого выступали буржуазные идеологи. М. Оссовская утверждает, что: «.буржуазной нравственности . в качестве конкретно-исторического явления соответствует нравственность западноевропейской и американской мелкой буржуазии, — нравственность, полностью сложившаяся в XVII веке и в эпоху либерализма, все более широко распространявшаяся также среди мелких капиталистов, с одной стороны, и среди рабочей аристократии наиболее богатых стран — с другой» [17, с. 250].

Типичная для утилитаризма направленность на земное благополучие, измеряемое

принципом пользы, пронизывает нравственную культуру буржуа. Буржуазным моралистом номер один по праву считают «великого наставника юного капитализма» Бенджамина Франклина. Теоретик, пропагандист и популяризатор буржуазной морали, Франклин не только в своих трудах, но и в жизни придерживался убеждения, согласно которому добродетель следует измерять полезностью, соответственно, материальное и социальное благополучие следует рассматривать как высшую ценность и цель. Призыв к обогащению является ядром франк-линовской системы. Обогащение рассматривается как профессиональное призвание, святой долг и обязанность гражданина. Симптоматично, что Франклин придерживается мнения, согласно которому добродетель не является самоценностью — она лишь необходимое условие обогащения. Добродетельным следует быть, по Франклину, потому что это способствует накоплению богатства, пороки следует искоренять, потому что они препятствуют обогащению. При этом он полагал, что для достижения желаемого результата необходимо строго придерживаться определенной системы нравственных норм — добродетелей, отступление хотя бы от одной из них становится препятствием на пути достижения успеха и экономического процветания [22]. Таким образом, проповедуемые Франклином моральные нормы получают утилитарное обоснование, они верифицируются при помощи критерия выгоды. Франклин превращает делание денег, денежный расчет в добродетельные деяния, достойные порядочных людей. Обогащение из греховной страсти превращается в долг каждого человека и гражданина.

Конечно, в миссии пропагандиста буржуазной морали Франклин не был одинок. Рупором буржуазной морали служили, например, гражданские катехизисы, созданные в эпоху Великой французской революции. Главным принципом, выдвигаемым в такого рода сводах моральных норм, был утилитарный принцип: «Быть добродетельным — значит руководствоваться тем, что полезно для человека и общества» [17, с. 406].

Более детальную расшифровку идеи утилитаризма получают в творчестве Т. Гоббса и Д. Локка. Социально-этические концепции этих мыслителей содержат теоретическое обоснова-

ние и моральную аргументацию важнейших положений массового буржуазного утилитаризма. Например, моральным героем Гоббса является эгоистический индивид, ориентированный на пользу, власть, успех. Стремление каждого индивида к удовлетворению природных потребностей — телесных и душевных (честолюбие) — квалифицируется Гоббсом как «естественный закон»: «Естественный закон есть предписание или найденное разумом общее правило, согласно которому человеку запрещается делать то, что пагубно для его жизни или что лишает его средства к ее сохранению, и упускать то, что он считает наилучшим средством для сохранения жизни» [7, с. 149]. При этом, как мыслит Гоббс, в вопросах благополучия, выгоды и самосохранения не может быть верховного авторитета, поскольку любое умозаключение носит частный и ограниченный характер. И поскольку «каждый сам является судьей в вопросах собственного самосохранения и благополучия», следует предоставить самому индивиду право на различение добра и зла. Таким образом, Гоббс выступает не просто как апологет утилитарной нравственности, но как «.защитник утилитарной автономии, он делает акцент не на выгоде просто, а на самостоятельно усмотренной выгоде.» [21, с. 237].

Наиболее полное, и систематизированное, и последовательное отражение буржуазный утилитаризм находит в трудах представителей классического утилитаризма — И. Бентама, Дж.Ст. Милля. Ключевой проблемой классических утилитаристов становится главное противоречие утилитаризма — противостояние общественных и индивидуальных интересов, конфликт единичного и всеобщего блага, частной и всеобщей пользы. Приверженец социального номинализма, Бентам интерпретирует общество как сумму составляющих его индивидов, соответственно, общественный интерес понимается им как сумма интересов отдельных членов, соответственно, всеобщее счастье трактуется как сумма счастья индивидуальных судеб. «Напрасно толковать об интересе общества, не понимая, что такое интерес отдельного лица», — пишет Бентам [3, с. 11]. Тезис Бента-ма — «максимум возможного счастья для наибольшего числа лиц» — защищает идею гармонии частных интересов. Средством достижения такого рода гармонии, в видении Бентама,

должна служить «моральная арифметика» — расчет полезного эффекта всех принимаемых решений. Мораль, следовательно, превращается в искусство калькуляции, количественного анализа удовольствий, с тем чтобы производить наибольшую сумму счастья. Таким образом, в этике Бентама проступают элементы рационализма, хотя, несомненно, утилитарного свойства, поскольку ведущим принципом остается принцип пользы.

Последователь Бентама Дж.Ст. Милль также полагал, что основу морали составляет принцип пользы, который определяет все частные цели человека. При этом польза, в видении Милля, заключается в счастье человека. Соответственно, добродетель ценна не сама по себе, а как средство достижения пользы-счастья. Милль иначе, чем Бентам, решает проблему соотношения общей и индивидуальной пользы. Стремясь смягчить холодную рассудочность, присущую утилитарной этике Бентама, романтизировать утилитаризм, Дж.Ст. Милль связывал свободу с принципом полезности. Он полагал, что индивидуальная свобода в обществе не должна ограничиваться, т.к. она способствует достижению людьми счастья и процветания: «.свободное развитие индивидуальности есть одно из первенствующих существенных благ, оно есть . элемент, сопутствующий тому, что обозначается выражениями: цивилизация, образование, воспитание просвещение.» [16, с. 302]. Решая, как совместить социальную справедливость со свободой индивида, Милль уповал на воспитание и образование, способствующие развитию альтруизма, укрепляющие общественную солидарность: «… утилитариан-ский принцип требует, чтоб каждый индивидуум был доведен до сознания, что его собственное счастье для него невозможно, если его поступки будут противоречить общему счастью, — он требует, чтоб стремление к общему счастью сделалось обычным мотивом поступков каждого индивидуума и чтобы этот мотив имел широкое и преобладающее значение в человеческой жизни» [16, с. 115].

К утилитарному типу можно отнести нравственную культуру социализма. Изобретателем термина «социалистический утилитаризм», очевидно, следует считать А.В. Луначарского, настаивающего на том, что социалистический утилитаризм следует отличать от мещанского,

которому: «.свойственны вершковые и грошовые черты. У нас каждая польза, даже самая маленькая, связана, в конце концов, с гигантской полезностью — именно с социалистическим строительством во всем его целом» [12, с. 118]. Специфика социалистического утилитаризма заключается, как это следует из слов Луначарского, в утверждении в качестве высшего блага общественной пользы, соответственно, редукции индивидуальной пользы к общественной пользе. В учебном пособии по марксистской этике читаем: «Коммунистическая мораль — это мораль коллективизма. Она не совместима с эгоизмом, себялюбием, своекорыстием, гармонично сочетает общенародные, коллективные и личные интересы. Ее основополагающий принцип — “один за всех, все за одного”» [14, с. 195]. Основной добродетелью, позиционируемой коммунистической моралью, является труд на общее благо: «.склонность к труду сама по себе не делает человека нравственным. Для этого необходимо в трудовой деятельности преследовать общественный интерес» [14, с. 213].

В целом утилитаризм как тип нравственности — явление, не ограниченное во времени и пространстве. Например, этический утилитаризм XX в. отличается разнообразием вариантов — это утилитаризм поступка, утилитаризм правила, утилитаризм мотива, мировой утилитаризм, стратегический утилитаризм [15].

Нравственная культура креативного типа

Креативная нравственная культура характеризуется полаганием в качестве высшего блага творчества, которое рассматривается как главная цель, ценность, воплощение добра. Отношение к творчеству выступает как мерило нравственной зрелости общества, соответственно, творчество квалифицируется как главная добродетель и мера морального совершенства человека. Таким образом, креативизм делает упор не на оценке поступка, но на творческом развитии личности. Моральный закон в рамках креативизма — это закон самоорганизации, саморазвития, который зиждется на соединении идеалов свободы и ответственности личности. Основным принципом самоорганизации, саморазвития выступает принцип морального выбора, который осуществляется на основе анализа и синтеза различных элементов действительно-

сти. При этом действительность понимается широко как природная, социальная, духовная, личностная реальность. Нравственные нормы креативизма формируются в результате синтеза сложившихся трансцендентных и имманентных, абсолютных и относительных, сакральных и профанных смыслов. С точки зрения креати-визма моральные нормы не могут быть сформулированы как набор рекомендаций и запретов. Равно как целью нравственного воспитания является не усвоение некоторой догмы, но нравственное совершенство человеческой природы. Креативная нравственная культура утверждает высшую роль человеческого духа, разума как источника морали.

Пользуясь терминологией И. Канта, креа-тивистскую нравственность можно назвать автономной, поскольку она позиционирует условие, согласно которому поведение человека регулируется не извне, а изнутри. Иными словами, личность совершает или не совершает какие-либо поступки не потому, что ищет одобрения некоторого внешнего авторитета, а потому, что опирается на свои внутренние убеждения, на развитую систему личностных ценностей [11, с. 219-220]. Главное отличие креативной морали — процессуальность, ориентация на постоянное наращивание творческого потенциала. Именно креативная нравственность создает наиболее эффективные образцы деятельности человека, воспитывает человека как субъекта творчества — «негэнтропийной» деятельности.

Если говорить о конкретно-исторических формах креативной нравственной культуры, то элементы таковой можно обнаружить в культуре Античности, Возрождения, Нового времени, однако нравственная культура креативизма, в определенном смысле, — это будущее нравственной культуры человечества. Более всего контуры этого будущего проступают в этике экзистенциализма, в рамках которой концептуализируется креативный тип морального сознания.

Например, Н.А. Бердяев выдвигает идею этики творчества, которую он рассматривает как высшую и наиболее зрелую форму нравственного сознания [4, с. 129]. Согласно Бердяеву, сама нравственная жизнь, нравственные оценки и деяния носят творческий характер, соответственно, творческое отношение ко всей жизни есть не только право, но долг человека.

Бердяев квалифицирует творческое напряжение как нравственный императив, подчиняющий все сферы жизни человека. Философ убежден, что не существует застывшего статичного нравственного порядка, подчиненного единому нравственному закону, соответственно, человек не пассивный исполнитель законов этого миропорядка, но изобретатель и творец. Этика творчества, в видении Бердяева, утверждает ценность индивидуального и единичного: «Каждый индивидуальный человек должен нравственно поступать как он сам, а не как другой человек, его нравственный акт должен вытекать из глубины его нравственной совести» [4, с. 123]. Однако, как полагает Бердяев, творчество не эгоистично, поскольку отрешает человека от самого себя и направляет на высший мир. Бердяев определяет этику творчества как этику энергетическую и динамическую. Он утверждает, что в основе жизни лежит энергия, а не закон, именно энергия создает закон. В интерпретации Бердяева, повышение энергии жизни, творческий подъем есть один из критериев нравственной оценки: «Добро есть радий в духовной жизни.» [4, с. 131]. Философ полагает, что для этики творчества основное значение имеет творческое воображение. Он пишет: «Существует нравственное воображение, творящее образ лучшей жизни. Сила творческого воображения есть принцип таланта в нравственной жизни» [4, с. 130].

Идея креативной нравственной культуры развивается другими экзистенциалистами, например Ж.-П. Сартром, который для обозначения такого рода культуры вводит понятие «мораль непредопределенности» [20]. Сартр выступает против морали долга. Долг для него — попытка ограничить или снять творческий элемент в индивидуальном действии. В видении Сартра, человек осужден быть свободным, свобода есть условие и цель человеческого существования. Сартр утверждает, что человеческое бытие не содержит в себе никаких предзадан-ных свойств и характеристик, из которых можно было бы вывести какие-либо предписания для его поведения. Философ полагает, что ценности не записаны в вещах, а творятся человеком, при этом творение есть одновременно и выбор определенного образа мира, за что человек несет полную, не разделяемую ни с кем ответственность. Сартр убежден, что мораль не

есть следование каким-то извне данным предписаниям, не стремление быть моральным, а осуществление действия, необходимого и эффективного в данной ситуации. Таким образом, позиция моральности завоевывается вновь и вновь в каждой конкретной ситуации. Универсальная норма, в видении Сартра, — это стремление уйти от ответственности. Мораль конкретна, она всегда есть живой индивидуальный творческий опыт «делания».

Нравственная культура современной России

Нравственная культура современной России представляет собой сложный гибрид трех типов нравственности. Превалирующим типом, несомненно, является утилитаризм, который глубоко проник во все слои общества, стал основой идеологических конструкций и повседневной практики.

Как представляется, на втором месте в системе нравственных ориентиров современного российского общества стоит традиционализм, который, несомненно, все более сжимается под натиском нравственных императивов утилитаризма, однако говорить о его превращении в культурный рудимент более чем преждевременно.

Наконец, третье место в рейтинге нравственных императивов современной культурной ситуации России, занимает креативизм. Вместе с тем, очевидно, что инновационное развитие России возможно лишь при условии выдвижения ценностей креативизма на первое место.

Список литературы:

1. Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта (Социокультурная динамика России). Т.2. Теория и методология. Словарь. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1998.

2. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Этос среднего класса. Нормативная модель и отечественные реалии. Тюмень: Центр прикладной этики; НИИ прикладной этики ТюмГНГУ, 2000.

3. Бентам И. Введение в основания нравственности и законодательства. М.: РОССПЭН, 1998.

4. Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: Республика, 1993.

5. Бородай Б.М. Эротика — смерть — табу: трагедия человеческого сознания. М.: Гнозис, Русское феноменологическое общество, 1996.

6. Гегель Г.В. Ф. Философия права. М.: Мысль, 1990.

7. Гоббс Т. Избр. произведения. Т.1. М.: Мысль,

1964.

8. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: учебник. М.: Гардарики, 2000.

9. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности. М.: Наука, 1977.

10. Законы Ману / пер. С.Д. Эльмановича, пров. и испр. Г.Ф. Ильиным. М., 1960.

11. Кант И. Сочинения: в 8 т. М.: Чоро, 1994. Т.4.

12. Луначарский А.В. Сочинения: в 8 т. М.: Художественная литература, 1965. Т. 8.

13. Мангейм К. Диагноз нашего времени. М.: Юрист, 1994.

14. Марксистская этика: учеб. пособие для вузов /

A.И. Титаренко, А.А. Гусейнов,

B.И. Бакштановский и др. М.: Политиздат, 1986.

15. Медзгова Я. Историко-критический анализ современного этического утилитаризма: дис. … канд. филос. наук. М., 1984.

16. Милль Дж.Ст. Утилитарианизм. СПб.: Изд-во И.П. Перевозникова, 1900.

17. Оссовская М. Рыцарь и буржуа: Исследования по истории морали. М.: Прогресс, 1987.

18. Померанц Г. Опыт философии солидарности //

Вопр. философии. 1991. №3. С.51-66.

19. Руссо Ж.-Ж. Способствовало ли возрождение наук и искусств очищению нравов? // Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969. С.9-31.

20. Сартр Ж.-П. Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / пер. с фр., предисл., примеч. В.И. Колядко. М.: Республика, 2000.

21. Философия эпохи ранних буржуазных революций / ред. коллегия: Т.И. Ойзерман,

В.М. Богуславский и др. М.: Наука, 1983.

22. Франклин В. Избранные произведения. М.: Гос. изд. полит. лит., 1956.

23. Швейцер А. Культура и этика / пер. с нем. М.: Прогресс, 1973.

24. Этика: учеб. для студ. филос. ф-тов вузов /

А.А. Гусейнов, Е.М. Дубко, С.Ф. Анисимов и др. М.: Гардарики, 1999.

25. Яркова Е.Н. Утилитаризм как тип культуры: концептуальные параметры и специфика России. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2001.

ETHICAL CULTURE AS A VALUE-SEMANTIC SYSTEM

Elena N. Yarkova

Tyumen State University; 10, Semakov str., Tyumen, 625003, Russia

The article offered an original typology of ethical culture as a value-semantic system.

Key words: moral culture; typology; traditionalism; utilitarianism; creativity.

Страница не найдена |

Страница не найдена |

404. Страница не найдена

Архив за месяц

ПнВтСрЧтПтСбВс

14151617181920

21222324252627

282930    

       

       

       

     12

       

     12

       

      1

3031     

     12

       

15161718192021

       

25262728293031

       

    123

45678910

       

     12

17181920212223

31      

2728293031  

       

      1

       

   1234

567891011

       

     12

       

891011121314

       

11121314151617

       

28293031   

       

   1234

       

     12

       

  12345

6789101112

       

567891011

12131415161718

19202122232425

       

3456789

17181920212223

24252627282930

       

  12345

13141516171819

20212223242526

2728293031  

       

15161718192021

22232425262728

2930     

       

Архивы

Июл

Авг

Сен

Окт

Ноя

Дек

Метки

Настройки
для слабовидящих

Типовой кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации

Типовой Кодекс этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации основан на положениях Конституции Российской Федерации, Международного кодекса поведения государственных должностных лиц (Резолюция 51/59 Генеральной Ассамблеи ООН от 12 декабря 1996 г.), Модельного кодекса поведения для государственных служащих (приложение к Рекомендации Комитета министров Совета Европыот 11 мая 2000 г. № R (2000) 10 о кодексах поведения для государственных служащих), Федерального закона от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», Федерального закона от 27 мая 2003 г. № 58-ФЗ «О системе государственной службы Российской Федерации», Указа Президента Российской Федерации от 12 августа 2002 г. № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих» и иных нормативных правовых актах Российской Федерации, а также на общепризнанных нравственных принципах и нормах российского общества и государства.

Статья 1. Предмет и сфера действияКодекса

1. Кодекс представляет собой свод общих принципов профессиональной служебной этики и основных правил служебного поведения, которыми надлежит руководствоваться государственным служащим Российской Федерации (далее – государственные служащие), независимо от замещаемой должности.

2. Гражданин, поступающий на государственную службу Российской Федерации (далее – государственная служба), знакомится с положениями Кодекса и соблюдает их в процессе своей служебной деятельности.

3. Каждый государственный служащий должен принимать все необходимые меры для соблюдения положений настоящего Кодекса, а каждый гражданин Российской Федерации вправе ожидать от государственного служащего поведения в отношениях с ним в соответствии положениями настоящего Кодекса.

Статья 2. Цель Кодекса

1. Целью Кодекса является установление этических норм и правил служебного поведения государственных служащих для достойного выполнения ими своей профессиональной деятельности, а также содействие укреплению авторитета государственного служащего, доверия граждан к государству и обеспечение единой нравственно-нормативной основы поведения государственных служащих.

Кодекс призван повысить эффективность выполнения государственными служащими своих должностных обязанностей.

2.Кодекс:

а) служит основой для формирования должной морали в сфере государственной службы, уважительного отношения к государственной службе в общественном сознании;

б) выступает как институт общественного сознания и нравственности государственных служащих, их самоконтроля.

3. Знание и соблюдение государственным служащим положений Кодекса является одним из критериев оценки качества его профессиональной деятельности и служебного поведения.

Статья 3. Основные принципыслужебного поведения государственных служащих

1. Основные принципы служебного поведения государственных служащих представляют собой основы поведения, которыми им надлежит руководствоваться при исполнении должностных обязанностей.

2. Государственные служащие, сознавая ответственность перед государством, обществом и гражданами, призваны:

а) исполнятьдолжностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне вцелях обеспечения эффективной работы государственных органов;

б) исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности органов государственной власти и государственных служащих;

в) осуществлять свою деятельность в пределах полномочий соответствующего государственного органа;

г) не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций;

д) исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;

е) уведомлять представителя нанимателя (работодателя), органы прокуратуры или другие государственные органы обо всех случаях обращения к государственному служащему каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;

ж) соблюдатьустановленные федеральными законами ограничения и запреты, исполнятьобязанности, связанные с прохождением государственной службы;

з) соблюдать нейтральность, исключающую возможность влияния на их служебную деятельность решений политических партий, иных общественных объединений;

и) соблюдатьнормы служебной, профессиональной этики и правила делового поведения;

к) проявлять корректность и внимательность в обращении с гражданами и должностными лицами;

л) проявлять терпимость и уважение к обычаям и традициям народов России, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;

м) воздерживаться от поведения, которое могло бы вызвать сомнение в объективном исполнении государственными служащими должностных обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету государственного органа;

н) принимать предусмотренные законодательством Российской Федерации меры по недопущению возникновения конфликтов интересов и урегулированию возникших конфликтов интересов;

о) не использовать служебное положение для оказания влияния на деятельность государственных органов, организаций, должностных лиц, государственных служащих и граждан при решении вопросов личного характера;

п) воздерживаться от публичных высказываний, суждений и оценок в отношении деятельности государственных органов, их руководителей, если это не входит в должностные обязанности государственного служащего;

р) соблюдатьустановленные в государственном органе правила публичных выступлений ипредоставления служебной информации;

с) уважительно относиться к деятельности представителей средств массовой информации по информированию общества о работе государственного органа, а также оказывать содействие в получении достоверной информации в установленном порядке;

т) воздерживаться в публичных выступлениях, в том числе в средствах массовой информации, от обозначения в иностранной валюте (условных денежных единицах) стоимости на территории Российской Федерации товаров, работ, услуг и иных объектов гражданских прав, сумм сделок между резидентами Российской Федерации, показателей бюджетов всех уровней бюджетной системы Российской Федерации, размеров государственных и муниципальных заимствований, государственного и муниципального долга, за исключением случаев, когда это необходимо для точной передачи сведений либо предусмотрено законодательством Российской Федерации, международными договорами Российской Федерации, обычаями делового оборота.

Статья 4. Соблюдение законности

1. Государственный служащий обязан соблюдать Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы, федеральные законы, иные нормативные правовые акты Российской Федерации.

2. Государственный служащий в своей деятельности не должен допускать нарушения законов и иных нормативных правовых актов исходя из политической, экономической целесообразности либо по иным мотивам.

3. Государственный служащий обязан противодействовать проявлениям коррупции и предпринимать меры по ее профилактике в порядке, установленном законодательством Российской Федерации о противодействии коррупции.

Статья 5. Требования к антикоррупционному поведению государственных служащих

1. Государственный служащий при исполнении им должностных обязанностей не должен допускать личной заинтересованности, которая приводит или может привести к конфликту интересов.

При назначении на должность государственной службы и исполнении должностных обязанностей государственный служащий обязан заявить о наличии или возможности наличия у него личной заинтересованности, которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение им должностных обязанностей.

2. Государственные служащие обязаны представлять сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

3. Государственный служащий обязан уведомлять представителя нанимателя, органы прокуратуры Российской Федерации или другие государственные органы обо всех случаях обращения к нему каких-либо лиц в целях склонения его к совершению коррупционных правонарушений.

Уведомление о фактах обращения в целях склонения ксовершению коррупционных правонарушений, за исключением случаев, когда поданным фактам проведена или проводится проверка, является должностнойобязанностью государственного служащего.

4. Государственному служащему запрещается получать в связи с исполнением должностных обязанностей вознаграждения от физических и юридических лиц (подарки, денежное вознаграждение, ссуды, услуги, оплату развлечений, отдыха, транспортных расходов и иные вознаграждения). Подарки, полученные государственными служащим в связи с протокольными мероприятиями, со служебными командировками и с другими официальными мероприятиями, признаются соответственно федеральной собственностью и собственностью субъекта Российской Федерации и передаются государственным служащим по акту в государственный орган, в котором он замещает должность государственной службы, за исключением случаев, установленных законодательством Российской Федерации.

Статья 6. Обращение со служебной информацией

1. Государственный служащий может обрабатывать и передавать служебную информацию при соблюдении действующих в государственном органе норм и требований, принятых в соответствии с законодательством Российской Федерации.

2. Государственный служащий обязан принимать соответствующие меры для обеспечения безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой он несет ответственность или (и) которая стала известна ему в связи с исполнением должностных обязанностей.

Статья 7. Этикаповедения государственных служащих, наделенных организационно-распорядительнымиполномочиями по отношению к другим государственным служащим

1. Государственный служащий, наделенный организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим государственным служащим, должен быть для них образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию в коллективе благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата.

2. Государственные служащие, наделенные организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим государственным служащим, призваны:

а)принимать меры по предотвращению и урегулированию конфликтов интересов;

б) принимать меры по предупреждению коррупции;

в) не допускать случаев принуждения государственных служащих к участию в деятельности политических партий, иных общественных объединений.

3. Государственный служащий, наделенный организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим государственным служащим, должен принимать меры к тому, чтобы подчиненные ему государственные служащие не допускали коррупционно опасного поведения, своим личным поведением подавать пример честности, беспристрастности и справедливости.

4. Государственный служащий, наделенный организационно-распорядительными полномочиями по отношению к другим государственным служащим, несет ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации за действия или бездействия подчиненных сотрудников, нарушающих принципы этики и правила служебного поведения, если он не принял мер, чтобы не допустить таких действий или бездействий.

Статья 8. Служебное общение

1. В общении государственному служащему необходимо руководствоваться конституционными положениями, что человек, его права и свободы являются высшей ценностью, и каждый гражданин имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту чести, достоинства, своего доброго имени.

2. В общении с гражданами и коллегами со стороны государственного служащего недопустимы:

а) любого вида высказывания и действия дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;

б) пренебрежительный тон, грубость, заносчивость, некорректность замечаний, предъявление неправомерных, незаслуженных обвинений;

в) угрозы,оскорбительные выражения или реплики, действия, препятствующие нормальномуобщению или провоцирующие противоправное поведение.

3. Государственные служащие должны способствовать установлению в коллективе деловых взаимоотношений и конструктивного сотрудничества друг с другом.

Государственные служащие должны быть вежливыми, доброжелательными, корректными, внимательными и проявлять толерантность в общении с гражданами и коллегами.

Статья 9. Внешний видгосударственного служащего

Внешний вид государственного служащего при исполнении им должностных обязанностей должен способствовать уважению граждан к государственным органам, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают официальность, сдержанность, традиционность, аккуратность.

Статья 10. Ответственность государственного служащего за нарушение Кодекса

За нарушение положений Кодекса государственный служащий несет моральную ответственность, а также иную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Соблюдение государственным служащим норм Кодекса учитывается при проведении аттестаций, формировании кадрового резерва для выдвижения на вышестоящие должности, а также при наложении дисциплинарных взысканий.

Занятие №1 — Основы здорового образа жизни

Здоровье – состояние полного физического, психического духовного и социального благополучия.

Виды здоровья:

Соматическое (я могу)- это текущее состоян6ие органов и систем органов в организме человека. Основу его составляет генетическая программа индивидуального развития. Оно зависит от того, как функционирует организм от его морфологических и функциональных показателей.

Физическое здоровье – уровень роста и развития органов и систем организма. Основой его являются резервы организма. Физическое здоровье характеризуют по совокупности антропометрических, физиологических и биохимических показателей, которые изменяются в соответствии с природно-климатическими условиями, возрастом, полом, средой обитания и обучения. Человеку необходимо знать, как должны функционировать органы, чтобы понять, здоров он или в его организме что-то не так.

Психическое здоровье (я хочу) – это состояние психической сферы. Его основу составляет общий душевный комфорт, обеспечивающий адекватные поведенческие реакции, характер, тип высшей нервной деятельности. Психическое здоровье зависит от того, насколько хорошо мы разбираемся в своих чувствах, умеем делиться ими с другими людьми. Важно, чтобы человек понимал, какие чувства являются нормальными :добро, любовь, красота, сопережевание.

Нравственное здоровье (я должен) – это система мотивационных ценностей, установок, норм поведения индивидуума в обществе. Нравственное здоровье зависит от того, что мы относим к жизненным ценностям, что для нас имеет наибольшее значение. Оно является стержнем нашего образа жизни.

Индивидуальное здоровье зависит от того, как мы воспринимаем себя как личность, в каком направлении ее в себе развиваем, чего надеемся достичь в личной и общественной жизни( в семье, профессиональной деятельности).

Популяционное здоровье – это здоровье населения какого-либо региона, республики. Оно определяется по ряду демографических показателей (рождаемость, смертность, средняя продолжительность жизни) и социально-медицинских(общая, инфекционная онкологическая заболеваемость, частота заболеваемости).

Репродуктивное здоровье – это функциональное состояние репродуктивных органов.

Здоровье – состояние, имеющее границы.

Количество здоровья определяется уровнем функционального состояния систем организма и суммой их резерва.

Резервы здоровья – максимальное количество физиологических возможностей органов и систем органов.

Признаки здоровья:

  • Устойчивая иммунная система
  • Рост и развитие организма
  • Резервы здоровья – максимальные возможности организма
  • Отсутствие заболеваний
  • Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок

Промежуточное (или третье) состояние человека — это состояние между здоровьем и болезнью. Поэтому оно сочетает признаки здоровья и болезни. Третье состояние характеризуется следующими симптомами: неврастенией, потерей аппетита, головными болями, общей слабостью, сухостою кожи. По мнению некоторых исследователей, в третьем состоянии находится 75-80% населения.

Группы людей, находящихся в третьем состоянии:

Люди, регулярно потребляющие наркогенные вещества (алкоголь, наркотики, никотин), отнимающие у них здоровье и творческий потенциал.

Люди с ограниченной двигательной активностью (работники умственного труда).

Лица, работающие на химических производствах (нефтехимических, шинных, лакокрасочных, свинцово-цинковых, алюминиевых, кислотных).

Группа людей третьего состояния, формирующаяся в результате неправильного питания (углеводно-жирового, голодания, авитаминоза).

Факторы обеспечения здоровья

Эксперты Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в 80-х годах 20-го века определили ориентировочное соотношение различных факторов, которые оказывают определенное влияние на здоровье современного человека, выделив в качестве основных четыре производные. Какие же это факторы?

Образ жизни-50-55% Рациональная организация жизнедеятельности, оседлый образ жизни, адекватная двигательная активность, социальный и психологический комфорт, полноценное и рациональное питание, отсутствие вредных привычек.

Окружающая среда 20-25% Хорошие бытовые и производственные условия, благоприятные климатические и природные условия, экологически благоприятная среда обитания.

Наследственность (генетика) -15-20% Здоровая наследственность, отсутствие факторов возникновения заболеваний

Медицинское обеспечение -10-15% Медицинский скрининг, высокий уровень профилактических мероприятий, своевременная и полноценная медицинская помощь.

Образ жизни и его компоненты

Образ жизни— это сознательно совершаемые человеком действия, составляющие привычный уклад его повседневного поведения.

Формирование образа жизни

Экономическая категория или уровень жизни — понятие, характеризующее размер и структуру материальных и духовных потребностей людей, т.е. количественную, поддающуюся измерению, сторону условий жизни.

Показатели уровня жизни:

  • размер внутреннего валового продукта
  • размеры реальных доходов населения и их потребление
  • обеспеченность жильем
  • доступность медицинской помощи
  • продолжительность свободного и рабочего времени,
  • структура доходов и расходов
  • показатели здоровья населения и демографических процессов и др.

Социологическая категория или качество жизни — понятие, характеризующее качественную сторону жизни.

Показатели качества жизни:

  • уровень комфорта,
  • удовлетворенность работой,
  • качество образования,
  • качество медицинского обслуживания,
  • качество жилищных условий,
  • качество питания и др.

Социально — психологическая категория или стиль жизни -это относительно устойчивый стереотип поведения, привычек, межличностных отношений индивида, формирующийся в процессе его социализации и свойственный социальной группе, к которой он принадлежит.

Показатели стиля жизни:

  • ценностные ориентации,
  • отношения с окружающими,
  • привычки
  • мотивации

Социально -экономическая категория или уклад жизни — понятие, характеризующее порядок общественной жизни, быта, культуры, в рамках которой происходит жизнедеятельность людей.

Показатели уклада жизни:

  • семейные традиции
  • культурные традиции
  • национальные традиции

В своей повседневной жизни человеку приходится выполнять значительную часть обязанностей и действий, направленных на решение целого ряда задач:

  1. Обеспечение жизнедеятельности, для чего необходимо дышать, питаться, спать, поддерживать температуру своего тела.
  2. Выполнение профессиональных обязанностей требует соблюдения целого ряда условий в организации учебы, работы, отдыха.
  3. Поддержание социально-культурного статуса, множественных межличностных контактов, духовное развитие.
  4. Выполнение своих семейно-бытовых функций по обеспечению жизни семьи и воспитанию детей.
  5. Забота о своем здоровье, в том числе необходимая двигательная активность, выполнение гигиенических требований, отказ от вредных привычек.

Исходя из необходимости решать в повседневной жизни указанные задачи, можно выделить следующие основные компоненты образа жизни:

1.Двигательная активность. Движение является основным условием обеспечения жизни. Организм устроен таким образом, что деятельность всех его систем подчиняется двигательной деятельности. Это касается не только мышечной системы (которая при регулярных занятиях физкультурой оказывается хорошо развитой и придает внешнюю привлекательность, но и сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, нервной и всех других систем. Кроме того, достаточная двигательная активность обеспечивает поддержание на высоком уровне иммунитета, что позволяет человеку успешно противостоять инфекционным заболеваниям. При высоком уровне физической подготовленности у человека выше не только физическая, но и умственная работоспособность, поэтому при выполнении интеллектуальной работы утомление у него наступает позднее.

2.Обеспечение психического здоровья. Современному человеку приходится выдерживать большие психологические нагрузки. Они связаны со многими обстоятельствами: с учебой, с взаимоотношениями с другими людьми, с необходимостью выполнять определенные обязанности в семье и обществе, со стрессовыми обстоятельствами, с необходимостью реагировать на неприятные или неожиданные ситуации. Неумение адекватно вести себя в этих ситуациях нарушает психическое состояние человека. Поэтому так важно владеть теми приемами, которые помогают каждому человеку разумно вести себя в ситуации, провоцирующей психическое напряжение.

3.Рациональное питание. Питание позволяет человеку получать вещества, необходимые для построения клеток его тела, для поддержания жизненных функций и выполнения повседневных дел.

4.Закаливание и тренировка иммунитета.

5.Четкий режим жизни. Любая нагрузка (включая мышечные, психические, умственные и даже прием пищи) должна чередоваться с последующим периодом отдыха, обеспечивающим необходимое восстановление резервов организма. В режиме человека должны быть все стороны его жизнедеятельности : учеба, сон, занятие своим здоровьем и досуг, выполнение своих обязанностей в семье и свободное время, время на самоподготовку(выполнение домашних заданий) и встречи с друзьями. Только при выполнении этих условий жизнь человека будет насыщенной интересными и важными делами, в ней найдется место для регулярных занятий своим здоровьем, и он не будет испытывать постоянное чувство недостатка времени.

6.Психосексуальная жизнь. Является неотъемлемой частью жизнедеятельности человека. Значение этого фактора образа жизни, восприятие его и отношение к нему в различные возрастные периоды меняется, тем не менее сказывается на всем протяжении жизни. В связи с этим умение весим рациональную психосексуальную жизнь( и речь идет не только о непосредственно о половом акте, а о всем многообразии взаимоотношений женщины и мужчины) играет важную роль в обеспечении здоровья человека.

7.Отказ от вредных привычек.

8.Выполнение гигиенических требований. Для обеспечения хорошего здоровья человеку необходимо поддерживать чистоту своего тела. Это касается кожи, волос, полости рта, дыхательного аппарата, половых органов, то есть всех тех частей тела, которые контактируют с внешней средой. Следует обеспечивать и определенные требования к условиям своей жизни: быта, одежды, питания.

9.Умение предупреждать опасные ситуации и правильно вести себя при их возникновении. Находясь в постоянном контакте с окружающей средой и с другими людьми, человек порой оказывается в таких ситуациях, которые грозят не только его здоровью, но и жизни. В быту, на улице, в транспорте, на природе, в отношениях с опасными людьми, животными мы испытываем на себе множество неблагоприятных воздействий. Поэтому очень важно каждому человеку знать, как предупредить их возникновение и каким образом вести себя в самой опасной ситуации.

Основы этики и эстетики :: Этическая теория :: ПРОИСХОЖДЕНИЕ МОРАЛИ

Стоит учитывать, что первые упоминания о «золотом правиле» относятся к середине I тысячелетия до н.э. А называться так оно стало с конца XVIII века.
Первые упоминания «золотого правила» есть в индийских рукописях Махабхарата.
В древнем Китае в трудах Конфуция так же можно найти интересные замечания – в произведении Лунь Юй, на вопрос ученика «есть ли какое-нибудь правило, которому можно следовать всю жизнь?», ответ: «не делай другим того, чего себе не желаешь». Это подразумевает взаимность.
В «Одиссее» Гомера, «Истории» Геродота, в Библии мы встречаем подобные формулировки.
В Евангелии от Луки и от Матфея, присутствует «золотое правило». В Евангелии от Матфея говорится: «итак, во всем как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки…».

В этике средневековья к этому правилу обращается Августин, и именно он характеризует его как естественный закон нравственности, как естественный закон любви (но любовь эта к Богу). Традицию бережного отношения к «золотому правилу» прерывает И. Кант. Он не считает его всеобщим законом. Так как оно не содержит в себе оснований долга и является правилом единичного поступка. Однако исследователи считают, что между «категорическим императивом» и «золотым правилом» очень много общего.

П. Кропоткин видел в золотом правиле основу общего закона взаимопомощи.
Л. Толстой считал это правило инвариантом всех мировых религий, общечеловеческой сутью нравственности.
«Золотое правило» является конструктивным отрицанием талиона. Оно соединяет своих и чужих, и чужие становятся просто другими. При этом «золотое правило» есть не просто обычай, каким был талион, а представляет собой мыслимую форму поступка. Следуя этому правилу, человек вырабатывает форму отношения к другим, через отношение к себе: «Поступай так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой другие». В нем сливается мыслимая и практическая установка. «Золотое правило» соединяет произвольность морального требования с обще значимостью. В праве талион трансформируется в принцип воздающей справедливости, которая характеризуется беспристрастностью и равным воздаянием.

Здоровый образ жизни – залог благополучия и долголетия человека

Здоровый образ жизни (ЗОЖ) — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.

Существует три вида здоровья: физическое, психическое и нравственное (социальное):

Физическое здоровье- это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека правильно функционирует и развивается.

Психическое здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.

Нравственное здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т.е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни. Физически и психически здоровый человек может быть нравственным уродом, если он пренебрегает нормами морали. Поэтому социальное здоровье считается высшей мерой человеческого здоровья. Нравственно здоровым людям присущ ряд общечеловеческих качеств, которые и делают их настоящими гражданами.

Элементы здорового образа жизни:

  • Воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков.
  • Окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье.
  • Отказ от курения, наркотиков и употребления алкоголя.
  • Здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов.
  • Движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения (например, фитнес), с учётом возрастных и физиологических особенностей.
  • Личная и общественная гигиена: совокупность гигиенических правил, соблюдение и выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья, владение навыками первой помощи.

На физиологическое состояние человека большое влияние оказывает его психоэмоциональное состояние. Поэтому некоторые авторы также выделяют дополнительно следующие аспекты здорового образа жизни:

  • эмоциональное самочувствие: психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями, проблемами;
  • интеллектуальное самочувствие: способность человека узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах. Позитивное мышление.
  • духовное самочувствие: способность устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели, стремиться к ним и достигать их. Оптимизм.

Некоторые исследователи выделяют также «социальное самочувствие» — способность взаимодействовать с другими людьми.

10 советов здорового образа жизни

Существует 10 советов, разработанных международной группой врачей, диетологов и психологов, которые составляют основу здорового образа жизни. Следуя им, можно продлить и сделать более приятной нашу жизнь.

  • 1 совет: разгадывая кроссворды, изучая иностранные языки, производя подсчеты в уме, мы тренируем головной мозг. Таким образом, замедляется процесс возрастной деградации умственных способностей; активизируется работа сердца, системы кровообращения и обмен веществ.
  • 2 совет: работа – важный элемент здорового образа жизни. Найдите подходящую для себя работу, которая будет вам в радость. Как утверждают ученые, это поможет выглядеть моложе.
    3 совет: не ешьте слишком много. Вместо привычных 2.500 калорий обходитесь 1.500. Это способствует поддержанию активности клеток, их разгрузке. Также не следует впадать в крайность и есть слишком мало.
  • 4 совет: меню должно соответствовать возрасту. Печень и орехи помогут 30-летним женщинам замедлить появление первых морщинок. Содержащийся в почках и сыре селен, полезен мужчинам после 40 лет, он способствует разряжению стресса. После 50 лет необходим магний, который держит в форме сердце и полезный для костей кальций, а рыба поможет защитить сердце и кровеносные сосуды.
    5 совет: имейте на все свое мнение. Осознанная жизнь поможет как можно реже впадать в депрессию и быть подавленным.
  • 6 совет: дольше сохранить молодость помогут любовь и нежность, поэтому найдите себе пару. Укреплению иммунной системы способствует гормон счастья (эндорфин), который вырабатывается в организм, когда человек влюблен.
  • 7 совет: спать лучше в прохладной комнате (при температуре 17-18 градусов), это способствует сохранению молодости. Дело в том, что и от температуры окружающей среды зависят обмен веществ в организме и проявление возрастных особенностей.
  • 8 совет: чаще двигайтесь. Учеными доказано, что даже восемь минут занятий спортом в день продлевают жизнь.
  • 9 совет: периодически балуйте себя. Несмотря на рекомендации, касательно здорового образа жизни, иногда позволяйте себе вкусненькое.
  • 10 совет: не всегда подавляйте в себе гнев. Различным заболеваниям, даже злокачественным опухолям, более подвержены люди, которые постоянно ругают самого себя, вместо того, чтобы рассказать, что их огорчает, а иногда и поспорить.

Здоровый и духовно развитый человек счастлив — он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самоусовершенствованию, достигая неувядающей молодости духа и внутренней красоты.

Врач-стоматолог Рачко О.Н.

Кодекс поведения

Примеры на рабочем месте

Каждая компания должна иметь кодекс поведения, описывающий, как сотрудники должны взаимодействовать и вести себя на работе. Устанавливая правила и ожидания, сотрудники знают, как действовать на работе и могут добиться большего успеха в своей роли. Работодателям необходимо учесть множество вещей, чтобы написать всесторонний кодекс поведения. В этой статье мы обсуждаем типы кодекса поведения и приводим некоторые примеры кодекса поведения.

Подробнее: Кодекс профессиональной этики: определение и примеры

Что такое кодекс поведения?

Кодекс поведения, также называемый конфиденциальностью и кодексом поведения, — это политика и правила, которых должны придерживаться как сотрудники, так и работодатели.Эти рекомендации описывают, как люди должны надлежащим образом взаимодействовать друг с другом на работе. Кодекс поведения компании обычно содержится в ее справочнике для сотрудников, хотя сотрудники отдела кадров могут также предоставлять новым сотрудникам учебные материалы, чтобы помочь им изучить кодекс поведения. Каждая компания имеет разные правила, изложенные в кодексе поведения, и некоторые работодатели более расслаблены, чем другие, следуя этим правилам.

Связано: Как создать свой этический кодекс (с примерами)

Почему важен кодекс поведения?

Кодекс поведения создается компаниями, чтобы каждый мог чувствовать себя комфортно на работе.Когда сотрудники относятся друг к другу с уважением, они могут избегать конфликтов и работать вместе в гармонии.

Вот несколько причин, по которым кодекс поведения важен:

Демонстрация ценностей компании

Когда компания публикует кодекс поведения на своем веб-сайте, люди, заинтересованные в компании, такие как потенциальные кандидаты на работу, клиенты или заинтересованные стороны могут узнать больше об этике, ценностях и морали компании.

Обеспечьте руководство по поведению

Четкий набор правил и ожиданий может помочь сотрудникам понять, какое поведение подходит для работы.Таким образом они смогут улучшить отношения со своими коллегами.

Закон в рамках закона

Кодекс поведения обычно касается таких вещей, как домогательства на рабочем месте. Если сотрудники будут придерживаться политики компании, они будут действовать в рамках трудового законодательства.

Повышение морального духа сотрудников

Когда сотрудники относятся друг к другу одинаково и с уважением, каждый, как правило, чувствует себя более удовлетворенным своим рабочим местом.Это может помочь работодателям сохранить и привлечь больше сотрудников.

Измерение успеха сотрудников

Работодатели могут лучше оценивать успех своих сотрудников, если у них есть кодекс поведения. В рамках своей политики работодатели должны обсуждать все правила на рабочем месте. Если они заметят, что сотрудник не соблюдает правила кодекса поведения, работодатель может точно указать, что ему нужно улучшить.

Связано: Окончательное руководство по профессионализму

Типы кодексов поведения

Существует множество типов кодексов поведения, которые работодатель должен включать в свои справочники для сотрудников.Вот некоторые из наиболее важных областей, на которые работодатель должен обратить внимание:

  • Ценности компании
  • Поведение сотрудников
  • Дресс-код
  • Опоздания / прогулы
  • Политика увольнения
  • Политика перерыва сотрудников
  • Конфликты интересов
  • Связь
  • Преследование
  • Злоупотребление или нападение
  • Издевательство
  • Сообщение о неправомерном поведении
  • Отравление
  • Незаконная деятельность
  • Дискриминация
  • Конфиденциальность
  • Использование собственности компании
  • Использование технологий
  • Плагиат
  • Полномочия
  • 9000 902 9074 Ресурсы компании
  • Связано: Ваш путеводитель по деловой деловой одежде (с примерами)

    Примеры кодекса поведения

    Когда работодатели пишут свой кодекс поведения, они должны помнить о благополучии всех своих сотрудников.Таким образом, каждый чувствует, что его уважают и обращаются справедливо на рабочем месте. Качественный кодекс поведения может способствовать повышению корпоративной культуры, что ведет к более счастливым сотрудникам.

    Вот несколько примеров кодекса поведения:

    • Пример: Использование технологий
    • Пример: Плагиат
    • Пример: Дресс-код
    • Пример: Политика перерыва в работе сотрудников

    Пример: Использование технологий

    «В рабочее время сотрудникам разрешается использовать такие технологии, как мобильные телефоны, социальные сети или Интернет, только в личных целях во время перерыва.При размещении корпоративного контента в социальных сетях сотрудники должны сообщать, что они публикуют сообщения от своего имени, а не от имени компании. Мнения, которые они выражают, должны уважать компанию. Если у сотрудника есть комментарий или беспокойство по поводу компании, лучше всего сообщить об этом своему менеджеру или персоналу, а не публиковать его в Интернете ».

    Пример: плагиат

    « В нашей компании мы ценим предоставление кредита при наступлении срока кредита. Сотрудники принимают в кредит только свою оригинальную работу.При использовании других ресурсов сотрудники должны использовать правильные ссылки, чтобы отдать должное. Наша компания следует руководству по стилю AP при цитировании в тексте. Если у вас есть какие-либо вопросы, обратитесь к Руководству по стилю AP на веб-сайте компании ».

    Связано: Полное руководство по добросовестности на рабочем месте

    Пример: дресс-код

    « Наша компания дресс-код в большинстве случаев непринужден. Сотрудники могут носить непрозрачные джинсы, футболки, толстовки и леггинсы.Конечно, если сотрудники хотят носить повседневную деловую одежду, им рекомендуется это сделать. Пожалуйста, носите соответствующую одежду без ругательств, грубых заявлений и упоминаний о запрещенных веществах. Также избегайте одежды с разрывами, разрывами или дырами. Когда клиент или инвестор посещает офис, сотрудники будут заранее проинформированы о любых изменениях дресс-кода. Обычно в таких случаях мы просим сотрудников носить повседневную деловую одежду. Сюда входят красивые брюки, брюки цвета хаки, строгие юбки и платья, рубашки на пуговицах, красивые блузки и туфли с закрытым носком.«

    Пример: политика перерывов для сотрудников

    « Каждую смену сотрудники могут брать оплачиваемый 30-минутный обед. Сотрудники могут продлить свой обеденный перерыв до часа, но они должны отключиться на вторые полчаса. Сотрудники, работающие в смену более восьми часов и более, также получают два 15-минутных перерыва. Сотрудники должны сделать один 15-минутный перерыв за несколько часов до обеденного перерыва, а другой — в часы после обеда. Мы просим сотрудников общаться друг с другом о том, когда они делают перерывы, чтобы клиенты всегда были рядом.Сотрудники могут делать перерывы в столовой или за ее пределами. Если сотрудники когда-либо почувствуют, что им нужны дополнительные перерывы, они должны сообщить об этом своим руководителям ».

    Определение кодекса этики

    Что такое этический кодекс?

    Кодекс этики — это руководство по принципам, призванное помочь профессионалам вести бизнес честно и добросовестно. В документе с кодексом этики могут быть изложены миссия и ценности бизнеса или организации, то, как профессионалы должны подходить к проблемам, этические принципы, основанные на основных ценностях организации, и стандарты, которых придерживается профессионал.

    Кодекс этики, также называемый «этическим кодексом», может охватывать такие области, как деловая этика, кодекс профессиональной практики и кодекс поведения сотрудников.

    Ключевые выводы

    • Этический кодекс устанавливает этические принципы и передовые методы организации, которым необходимо следовать в отношении честности, порядочности и профессионализма.
    • Для членов организации нарушение этического кодекса может повлечь за собой санкции, включая увольнение.
    • В некоторых отраслях, включая банковское дело и финансы, ведение бизнеса регулируется конкретными законами.В других странах этический кодекс может быть принят добровольно.
    • Основные типы этических кодексов включают этический кодекс, основанный на соблюдении требований, этический кодекс, основанный на ценностях, и этический кодекс профессионалов.
    • Акцент на изменении климата стал неотъемлемой частью этических кодексов компаний, в которых подробно описывается их приверженность принципам устойчивого развития.

    Понимание этического кодекса

    Деловая этика относится к тому, как этические принципы направляют деятельность бизнеса.Общие проблемы, которые подпадают под сферу деловой этики, включают отношения работодателя и работника, дискриминацию, экологические проблемы, взяточничество, инсайдерскую торговлю и социальную ответственность.

    Хотя существует множество законов, устанавливающих основные этические стандарты в бизнес-сообществе, разработка этического кодекса во многом зависит от руководства компании.

    Как коммерческие предприятия, так и торговые организации обычно имеют какой-то кодекс этики, которому должны следовать их сотрудники или члены.Нарушение этического кодекса может привести к увольнению или увольнению из организации. Кодекс этики важен, потому что он четко устанавливает правила поведения и обеспечивает основу для упреждающего предупреждения.

    Хотя кодекс этики часто не требуется, многие фирмы и организации предпочитают его принять, что помогает выявить и охарактеризовать бизнес для заинтересованных сторон.

    Учитывая важность изменения климата и то, как поведение человека привело к серьезному негативному воздействию на климат, многие компании решили включить климатические факторы в свои этические кодексы.Эти принципы включают в себя методы, которыми компания стремится вести устойчивую деятельность, или то, как они будут это делать.

    Во многих случаях это стремление к устойчивости увеличивает затраты компании, но поскольку потребители все больше ориентируются на типы бизнеса, с которыми они хотят работать, поддержание хорошего общественного имиджа часто окупается.

    Независимо от размера предприятия полагаются на свой управленческий персонал, который устанавливает стандарты этичного поведения, которым должны следовать другие сотрудники.Когда администраторы соблюдают этический кодекс, это означает, что от каждого сотрудника ожидается всеобщее соответствие.

    Типы этических кодексов

    Кодекс этики может принимать различные формы, но общая цель состоит в том, чтобы гарантировать, что бизнес и его сотрудники соблюдают законы штата и федеральные законы, ведут себя с идеалом, который может быть образцовым, и гарантируют, что ведение бизнеса приносит пользу. для всех заинтересованных сторон. Ниже приведены три типа этических кодексов, применяемых в бизнесе.

    Этический кодекс, основанный на соблюдении норм

    Для всех предприятий законы регулируют такие вопросы, как стандарты найма и безопасности. Кодексы этики, основанные на комплаенсе, не только устанавливают правила поведения, но и определяют наказания за нарушения.

    В некоторых отраслях, включая банковское дело, ведение бизнеса регулируется конкретными законами. Эти отрасли разрабатывают этические кодексы, основанные на соблюдении требований, для обеспечения соблюдения законов и нормативных актов. Сотрудники обычно проходят формальное обучение, чтобы узнать правила поведения.Поскольку несоблюдение требований может создать юридические проблемы для компании в целом, отдельные работники внутри фирмы могут столкнуться с штрафами за несоблюдение инструкций.

    Чтобы обеспечить соблюдение целей и принципов этического кодекса, некоторые компании назначают специалиста по комплаенсу. Этому человеку поручено следить за изменениями в нормативных актах и ​​контролировать поведение сотрудников, чтобы способствовать их соответствию.

    Этот тип этического кодекса основан на четких правилах и четко определенных последствиях, а не на индивидуальном мониторинге личного поведения.Несмотря на строгое соблюдение закона, некоторые кодексы поведения, основанные на соблюдении, не способствуют созданию атмосферы моральной ответственности в компании.

    Этический кодекс, основанный на ценностях

    Этический кодекс, основанный на ценностях, обращается к системе основных ценностей компании. В нем могут быть изложены стандарты ответственного поведения, поскольку они относятся к большему общественному благу и окружающей среде. Этические кодексы, основанные на ценностях, могут потребовать большей степени саморегулирования, чем кодексы, основанные на соблюдении.

    Некоторые кодексы поведения содержат формулировки, в которых говорится как о соответствии, так и о ценностях.Например, сеть продуктовых магазинов может создать кодекс поведения, который подчеркивает приверженность компании нормам в области здравоохранения и безопасности, а не финансовую выгоду. Эта продуктовая сеть может также включать заявление об отказе от заключения контрактов с поставщиками, которые скармливают гормонам домашний скот или разводят животных в нечеловеческих условиях жизни.

    Кодекс профессиональной этики

    Финансовые консультанты, зарегистрированные в Комиссии по ценным бумагам и биржам (SEC) или в государственном регулирующем органе, обязаны соблюдать этический кодекс, известный как фидуциарная обязанность.Это требование закона, а также кодекс лояльности, который требует от них действовать в лучших интересах своих клиентов.

    По данным Американского института сертифицированных общественных бухгалтеров, сертифицированные бухгалтеры, которые обычно не считаются доверенными лицами своих клиентов, должны следовать схожим этическим стандартам, таким как честность, объективность, правдивость и недопущение конфликта интересов. (AICPA).

    Пример этического кодекса

    Многие фирмы и организации приняли этический кодекс.Хорошим примером является CFA Institue (CFAI), лицо, предоставляющее статус дипломированного финансового аналитика (CFA) и создатель экзаменов CFA. Держатели CFA являются одними из самых уважаемых и всемирно признанных финансовых профессионалов. Согласно веб-сайту CFAI, члены CFA Institute, включая учредителей CFA и кандидатов на получение статуса CFA, должны придерживаться следующего этического кодекса:

    • Действуйте честно, компетентно, осмотрительно, уважительно и этично по отношению к общественности, клиентам, потенциальным клиентам, работодателям, сотрудникам, коллегам в инвестиционной профессии и другим участникам глобальных рынков капитала.
    • Поставьте честность инвестиционной профессии и интересы клиентов выше своих личных интересов.
    • Проявлять разумную осторожность и выносить независимое профессиональное суждение при проведении инвестиционного анализа, вынесении инвестиционных рекомендаций, принятии инвестиционных действий и других профессиональных действиях.
    • Практикуйте и побуждайте других практиковать профессионально и этично, что будет отражать доверие к ним и профессии.
    • Содействовать целостности и жизнеспособности глобальных рынков капитала на благо общества.
    • Поддерживать и повышать свою профессиональную компетентность и стремиться поддерживать и повышать компетентность других профессионалов в области инвестиций.

    Этический кодекс Часто задаваемые вопросы

    Каковы пять этических кодексов?

    У всех компаний будет свой кодекс этики с разными областями интересов в зависимости от отрасли, в которой они работают, но пять областей, на которых обычно сосредотачиваются компании, включают честность, объективность, профессиональную компетентность, конфиденциальность и профессиональное поведение.Взаимодействие с другими людьми

    Что такое этический кодекс в бизнесе?

    Кодекс деловой этики — это набор руководящих принципов, предназначенных для обеспечения того, чтобы компания и ее сотрудники действовали честно и добросовестно во всех аспектах своей повседневной деятельности и участвовали только в действиях, которые приносят пользу обществу.

    Что такое этический кодекс учителей?

    Кодекс этики учителей определяет основные обязанности учителя перед учениками и роль учителя в жизни ученика.Учителя должны проявлять беспристрастность, порядочность и этичное поведение в классе.

    Какой пример этического кодекса?

    Примером этического кодекса может быть компания, которая составляет проект кодекса, в котором излагаются все способы, которыми компания должна действовать честно и добросовестно в своей повседневной деятельности, от того, как ее сотрудники ведут себя и взаимодействуют с клиентами, до типов частные лица, с которыми он ведет бизнес, включая поставщиков и рекламные агентства.

    В чем разница между кодексом этики и кодексом поведения?

    Кодекс этики является более широким по своей природе, в нем излагается, что приемлемо для компании с точки зрения добросовестности и как она работает.Кодекс поведения более сфокусирован по своей природе и указывает, как сотрудники компании должны действовать в повседневной жизни и в конкретных ситуациях.

    Итог

    Кодекс этики — это руководящий набор принципов, призванный научить профессионалов действовать честно и выгодно для всех заинтересованных сторон. Кодекс этики разрабатывается компанией и адаптируется к конкретной отрасли, требуя от всех сотрудников этой компании соблюдения кодекса.

    Моральный выбор компаний со временем изменился, от индустриальной эпохи до современной эпохи. В мире, в котором мы живем сегодня, условия работы, то, как бизнес влияет на окружающую среду и как он справляется с неравенством, — все это области, которые общество считает важными, что, возможно, два столетия назад было не так много. Кодекс этики помогает гарантировать, что компании всегда будут действовать честно.

    Страница не найдена

    • Образование
      • Общий

        • Словарь
        • Экономика
        • Корпоративные финансы
        • Рот ИРА
        • Акции
        • Паевые инвестиционные фонды
        • ETFs
        • 401 (к)
      • Инвестирование / Торговля

        • Основы инвестирования
        • Фундаментальный анализ
        • Управление портфелем ценных бумаг
        • Основы трейдинга
        • Технический анализ
        • Управление рисками
    • Рынки
      • Новости

        • Новости компании
        • Новости рынков
        • Торговые новости
        • Политические новости
        • Тенденции
      • Популярные акции

        • Яблоко (AAPL)
        • Тесла (TSLA)
        • Amazon (AMZN)
        • AMD (AMD)
        • Facebook (FB)
        • Netflix (NFLX)
    • Симулятор
    • Твои деньги
      • Личные финансы

        • Управление благосостоянием
        • Бюджетирование / экономия
        • Банковское дело
        • Кредитные карты
        • Домовладение
        • Пенсионное планирование
        • Налоги
        • Страхование
      • Обзоры и рейтинги

        • Лучшие онлайн-брокеры
        • Лучшие сберегательные счета
        • Лучшие домашние гарантии
        • Лучшие кредитные карты
        • Лучшие личные займы
        • Лучшие студенческие ссуды
        • Лучшее страхование жизни
        • Лучшее автострахование
    • Советники
      • Ваша практика

        • Управление практикой
        • Продолжая образование
        • Карьера финансового консультанта
        • Инвестопедия 100
      • Управление благосостоянием

        • Портфолио Строительство
        • Финансовое планирование
    • Академия
      • Популярные курсы

        • Инвестирование для начинающих
        • Станьте дневным трейдером
        • Торговля для начинающих
        • Технический анализ
      • Курсы по темам

        • Все курсы
        • Курсы трейдинга
        • Курсы инвестирования
        • Финансовые профессиональные курсы

    Представлять на рассмотрение

    Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска.

    дом
    • О нас
    • Условия эксплуатации
    • Словарь
    • Редакционная политика
    • Рекламировать
    • Новости
    • Политика конфиденциальности
    • Свяжитесь с нами
    • Карьера
    • Уведомление о конфиденциальности для Калифорнии
    • #
    • А
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • грамм
    • ЧАС
    • я
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • О
    • п
    • Q
    • р
    • S
    • Т
    • U
    • V
    • W
    • Икс
    • Y
    • Z
    Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

    Страница не найдена

    • Образование
      • Общий

        • Словарь
        • Экономика
        • Корпоративные финансы
        • Рот ИРА
        • Акции
        • Паевые инвестиционные фонды
        • ETFs
        • 401 (к)
      • Инвестирование / Торговля

        • Основы инвестирования
        • Фундаментальный анализ
        • Управление портфелем ценных бумаг
        • Основы трейдинга
        • Технический анализ
        • Управление рисками
    • Рынки
      • Новости

        • Новости компании
        • Новости рынков
        • Торговые новости
        • Политические новости
        • Тенденции
      • Популярные акции

        • Яблоко (AAPL)
        • Тесла (TSLA)
        • Amazon (AMZN)
        • AMD (AMD)
        • Facebook (FB)
        • Netflix (NFLX)
    • Симулятор
    • Твои деньги
      • Личные финансы

        • Управление благосостоянием
        • Бюджетирование / экономия
        • Банковское дело
        • Кредитные карты
        • Домовладение
        • Пенсионное планирование
        • Налоги
        • Страхование
      • Обзоры и рейтинги

        • Лучшие онлайн-брокеры
        • Лучшие сберегательные счета
        • Лучшие домашние гарантии
        • Лучшие кредитные карты
        • Лучшие личные займы
        • Лучшие студенческие ссуды
        • Лучшее страхование жизни
        • Лучшее автострахование
    • Советники
      • Ваша практика

        • Управление практикой
        • Продолжая образование
        • Карьера финансового консультанта
        • Инвестопедия 100
      • Управление благосостоянием

        • Портфолио Строительство
        • Финансовое планирование
    • Академия
      • Популярные курсы

        • Инвестирование для начинающих
        • Станьте дневным трейдером
        • Торговля для начинающих
        • Технический анализ
      • Курсы по темам

        • Все курсы
        • Курсы трейдинга
        • Курсы инвестирования
        • Финансовые профессиональные курсы

    Представлять на рассмотрение

    Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска.

    дом
    • О нас
    • Условия эксплуатации
    • Словарь
    • Редакционная политика
    • Рекламировать
    • Новости
    • Политика конфиденциальности
    • Свяжитесь с нами
    • Карьера
    • Уведомление о конфиденциальности для Калифорнии
    • #
    • А
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • грамм
    • ЧАС
    • я
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • О
    • п
    • Q
    • р
    • S
    • Т
    • U
    • V
    • W
    • Икс
    • Y
    • Z
    Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

    Страница не найдена

    • Образование
      • Общий

        • Словарь
        • Экономика
        • Корпоративные финансы
        • Рот ИРА
        • Акции
        • Паевые инвестиционные фонды
        • ETFs
        • 401 (к)
      • Инвестирование / Торговля

        • Основы инвестирования
        • Фундаментальный анализ
        • Управление портфелем ценных бумаг
        • Основы трейдинга
        • Технический анализ
        • Управление рисками
    • Рынки
      • Новости

        • Новости компании
        • Новости рынков
        • Торговые новости
        • Политические новости
        • Тенденции
      • Популярные акции

        • Яблоко (AAPL)
        • Тесла (TSLA)
        • Amazon (AMZN)
        • AMD (AMD)
        • Facebook (FB)
        • Netflix (NFLX)
    • Симулятор
    • Твои деньги
      • Личные финансы

        • Управление благосостоянием
        • Бюджетирование / экономия
        • Банковское дело
        • Кредитные карты
        • Домовладение
        • Пенсионное планирование
        • Налоги
        • Страхование
      • Обзоры и рейтинги

        • Лучшие онлайн-брокеры
        • Лучшие сберегательные счета
        • Лучшие домашние гарантии
        • Лучшие кредитные карты
        • Лучшие личные займы
        • Лучшие студенческие ссуды
        • Лучшее страхование жизни
        • Лучшее автострахование
    • Советники
      • Ваша практика

        • Управление практикой
        • Продолжая образование
        • Карьера финансового консультанта
        • Инвестопедия 100
      • Управление благосостоянием

        • Портфолио Строительство
        • Финансовое планирование
    • Академия
      • Популярные курсы

        • Инвестирование для начинающих
        • Станьте дневным трейдером
        • Торговля для начинающих
        • Технический анализ
      • Курсы по темам

        • Все курсы
        • Курсы трейдинга
        • Курсы инвестирования
        • Финансовые профессиональные курсы

    Представлять на рассмотрение

    Извините, страница, которую вы ищете, недоступна.Вы можете найти то, что ищете, используя наше меню или параметры поиска.

    дом
    • О нас
    • Условия эксплуатации
    • Словарь
    • Редакционная политика
    • Рекламировать
    • Новости
    • Политика конфиденциальности
    • Свяжитесь с нами
    • Карьера
    • Уведомление о конфиденциальности для Калифорнии
    • #
    • А
    • B
    • C
    • D
    • E
    • F
    • грамм
    • ЧАС
    • я
    • J
    • K
    • L
    • M
    • N
    • О
    • п
    • Q
    • р
    • S
    • Т
    • U
    • V
    • W
    • Икс
    • Y
    • Z
    Investopedia является частью издательской семьи Dotdash.

    Кодекс этики

    Специальное предложение

    Кодекс этики и профессионального поведения определяет этические принципы, которые регулируют решения и поведение в компании или организации. В них дается общее описание того, как следует вести себя сотрудникам, а также конкретные рекомендации по решению таких проблем, как преследование, безопасность и конфликт интересов.

    Кодекс этики

    по сравнению с Кодексом поведения:

    Кодекс этики является широким и дает сотрудникам или членам общее представление о том, какие типы поведения и решений приемлемы и поощряются в компании или организации.Кодекс поведения более целенаправлен. Он определяет, как сотрудники или члены должны действовать в конкретных ситуациях.

    Можно ли совместить Кодекс поведения и Кодекс этики?

    Да, в большинстве случаев предприятия объединяют оба этих документа в один, поскольку между ними существует значительное совпадение. Редко можно найти компании, у которых есть две отдельные политики. Хотя это технически разные документы, сотрудникам будет легче вспомнить важные моменты, касающиеся поведения и этики, если у них есть единый документ, на который можно сослаться.

    Кодекс этики и профессионального поведения

    Загрузить

    Загрузите приведенный выше образец кодекса этики и профессионального поведения в виде документа в формате PDF.

    Скачать образец

    Образец кодекса этики и профессионального поведения:

    1. Будьте инклюзивными.

    Мы приветствуем и поддерживаем людей любого происхождения и идентичности. Сюда входят, помимо прочего, представители любой сексуальной ориентации, гендерной идентичности и выражения, расы, этнической принадлежности, культуры, национального происхождения, социального и экономического класса, уровня образования, цвета кожи, иммиграционного статуса, пола, возраста, размера, семейного положения, политические убеждения, религия, умственные и физические способности.

    2. Будьте внимательны.

    Мы все зависим друг от друга, чтобы работать как компания. Ваши решения повлияют на клиентов и коллег, и вы должны учитывать эти последствия при принятии решений.

    3. Будьте уважительны.

    Мы не все всегда соглашаемся, но несогласие не оправдывает неуважительное поведение. Мы все время от времени будем испытывать разочарование, но мы не можем допустить, чтобы это разочарование превратилось в личные нападки. Среда, в которой люди чувствуют себя некомфортно или угрожают, не является продуктивной или творческой.

    4. Тщательно подбирайте слова.

    Всегда ведите себя профессионально. Будьте добры к другим. Не оскорбляйте и не унижайте других. Оскорбления и отчуждение неприемлемы. Это включает, но не ограничивается:

    • Угрозы насилия.
    • Неповиновение.
    • Дискриминационные шутки и язык.
    • Распространение материалов сексуального или агрессивного характера с помощью электронных устройств или других средств.
    • Личные оскорбления, особенно с использованием расистских или сексистских терминов.
    • Нежелательное сексуальное внимание.
    • Пропаганда или поощрение любого из вышеперечисленных действий.

    5. Не беспокоить.

    В общем, если кто-то просит вас что-то остановить, то остановитесь. Когда мы не согласны, попытайтесь понять, почему. Разногласия и разногласия в большинстве случаев неизбежны. Важно то, что мы конструктивно разрешаем разногласия и разногласия.

    6. Превратите различия в сильные стороны.

    Мы можем найти силы в разнообразии.У разных людей разные взгляды на проблемы, и это может быть полезно для решения проблем или генерации новых идей. Неспособность понять, почему кто-то придерживается определенной точки зрения, не означает, что он ошибается. Не забывайте, что все мы совершаем ошибки, и обвинение друг друга ни к чему не приведет.

    Вместо этого сосредоточьтесь на решении проблем и извлечении уроков из ошибок.

    Что включить в ваш кодекс этики и профессионального поведения:

    Кодекс этики и профессионального поведения состоит из четырех основных разделов, подробно описанных ниже.Вы можете охватить их все в кратком сводном Кодексе этики и профессионального поведения, как указано выше, или подробно рассказать о них, чтобы сотрудники знали, как действовать во многих типичных ситуациях.

    1. Рабочая среда.

    Сотрудники должны действовать добросовестно, соблюдать законы, поддерживать профессиональную рабочую среду и соблюдать политику компании. Они всегда должны относиться к клиентам, коллегам и партнерам этично.

    Кодекс поведения на рабочем месте.

    • Равные возможности.
    • Дискриминация и домогательства.
    • Политика насилия.
    • Политика безопасности.
    • Злоупотребление психоактивными веществами.
    • Политика в отношении азартных игр.
    • Политика конфиденциальности.
    • Объяснение и политика в отношении неправомерных действий.

    2. Конфликт интересов.

    Репутация компании зависит от действий и порядочности ее сотрудников. Важно, чтобы они избегали отношений и действий, которые вредят или, кажется, наносят ущерб их способности принимать объективные и справедливые решения.

    Кодекс поведения, связанный с конфликтом интересов.

    • Взносы в корпоративные активы.
    • баллотируется на государственную должность.
    • Инсайдерская торговля и финансовые интересы.
    • Инвестиции в компании, с которыми работают сотрудники.
    • Политические интересы сотрудника.
    • Значительные финансовые интересы в других компаниях.
    • Операции с ценными бумагами.
    • Получение кредитов.

    3. Защита активов компании.

    Сотрудники всегда должны защищать активы компании, включая физическую, интеллектуальную, электронную или цифровую собственность.

    Кодекс поведения в отношении активов компании Темы.

    • Подготовка, ведение и раскрытие точных записей.
    • Информационная безопасность.
    • Защита систем связи и информационных технологий.
    • Защита внешних коммуникаций.
    • Использование имущества компании.
    • Использование чужого имущества.
    • Охрана объекта.
    • Защита интеллектуальной собственности.

    4. Противодействие взяточничеству и коррупции.

    Честность компании важна для поддержания надежности и репутации. Сотрудники всегда должны выполнять свою работу справедливо, честно и законно.

    Кодекс поведения по борьбе со взяточничеством и коррупцией.

    • Ведение бизнеса с правительствами.
    • Выбор и обслуживание поставщиков услуг.
    • Получение подарков и угощение.
    • Ссуды, взятки и откаты.
    • Отношения с бывшими сотрудниками.
    • Обязанности уходящих и бывших сотрудников.
    • Взаимодействие с конкурентами.
    • Отношения с аффилированными лицами, международными организациями и клиентами.

    5. Посещаемость и пунктуальность.

    От сотрудников ожидается регулярная и пунктуальная посещаемость. Это означает быть в офисе готовым к работе каждый день в начальное время. Прогулы и опоздания являются бременем для других сотрудников и компании.

    6. Отсутствие без уведомления.

    Сотрудники, которые не могут работать из-за болезни или несчастного случая, должны уведомить своего начальника.Это позволяет компании организовать выполнение своих обязанностей и помогает другим продолжать работать в их отсутствие. Если сотрудник составляет отчет о работе, а компания не уведомляется о статусе сотрудника в течение 3 дней, это обычно считается увольнением с работы.

    7. Общие домогательства и сексуальные домогательства.

    Эта компания стремится обеспечить рабочую среду, свободную от дискриминации и незаконных притеснений. Действия, слова, шутки или комментарии на основании пола, расы, этнической принадлежности, возраста, религии или любых других охраняемых законом характеристик не допускаются.

    8. Использование сотового телефона на работе.

    Использование личного сотового телефона в рабочее время не рекомендуется, за исключением крайних случаев, например, в экстренных случаях.

    9. Дресс-код.

    Профессиональный внешний вид важен, когда сотрудники работают с клиентами или потенциальными клиентами. Сотрудники должны быть ухожены и одеты соответственно бизнес и за свою позицию.

    10. Злоупотребление психоактивными веществами.

    Производство, распространение, владение, продажа или покупка контролируемых веществ со злоупотреблением на территории компании запрещены.Запрещается находиться на территории компании в состоянии наркотического, алкогольного или наркотического опьянения или злоупотребления ими. Работать под воздействием рецептурных препаратов, снижающих работоспособность, запрещено. запрещенный.

    11. Табачные изделия.

    Использование табачных изделий на территории компании за пределами разрешенных территорий строго запрещено.

    12. Использование Интернета на работе.

    Сотрудники могут использовать Интернет, когда это уместно, для доступа к информации, необходимой для ведения бизнеса компании.Использование Интернета не должно нарушать работу компьютерной сети компании или наносить ей вред. Использование Интернета не должно мешать производительности сотрудника.

    Как написать кодекс этики и кодекс поведения:

    1. Просмотрите свою миссию и основные ценности.

    Цель этического кодекса — помочь сотрудникам принимать решения, соответствующие ценностям компании или организации. Это должно быть отражено в вашей миссии и основных ценностях, так что это хорошее место для начала.

    2. Поговорите с заинтересованными сторонами.

    Что руководство, сотрудники и клиенты считают наиболее важными ценностями компании? Получите мнение всех участников, чтобы убедиться, что ваш код отражает то, что отстаивает компания. Вы можете попросить их всех ознакомиться с шаблоном кодекса поведения, чтобы получить представление о том, как может выглядеть их собственный.

    3. Просмотрите прошлые этические проблемы.

    Где в прошлом ваша компания нарушала этические нормы? Где он сиял? Привлекайте внимание к проблемным областям и укрепляйте свои сильные стороны.

    4. Посмотрите, где другие компании ошиблись.

    Были ли в последнее время этические нарушения в других компаниях вашей отрасли? Избегайте тех же ошибок, решая эти проблемы в своем коде.

    5. Создайте черновик кода для ввода и обсуждения.

    Дайте каждому возможность помочь определиться с содержанием этического кодекса, пригласив их обсудить и внести свой вклад в проект.

    6. Создайте окончательный черновик и поделитесь им.

    После утверждения окончательного черновика распространите его по всей организации.Кроме того, убедитесь, что его копия добавлена ​​в справочник вашего сотрудника.

    Кодекс этики и примеры профессионального поведения

    Компания

    Кодекс этики

    Alphabet

    Сотрудники компании Alphabet и ее дочерних и контролируемых компаний должны « правильный поступок — соблюдать закон, действовать честно и относиться к коллегам вежливо и уважительно.

    Hershey

    Независимо от того, какую работу вы делаете и где вы ее делаете, вы — Hershey.Подумайте об этом, наблюдая за всеми деловыми отношениями, каждой транзакцией и каждым продуктом, и убедитесь, что ваши действия всегда отражают наши ценности.

    Starbucks

    Starbucks дает всем партнерам возможность принимать решения, влияющие на нашу репутацию. Индивидуальные действия на работе определяют то, как мир относится к Starbucks, поэтому так важно, чтобы каждый из нас брал на себя ответственность за нашу миссию Starbucks и действовал этично во всех ситуациях.

    Under Armour

    Сделайте правильный выбор. Это так просто, как кажется. Всякий раз, когда вы сталкиваетесь с решением — большим или малым — всегда делайте то, что вы считаете этически правильным, и, конечно же, всегда следуйте закону.

    Verizon

    Мы знаем, что размер — не наша сила, лучшее — это наша сила. Бюрократия — враг. Мы каждый день боремся за то, чтобы оставаться «маленькими» и не допускать бюрократии.

    Важность этического кодекса.

    Кодекс этики важен, потому что он помогает сотрудникам или членам организации принимать решения, соответствующие ценностям компании, в отсутствие четких правил или прямого контроля. Кодекс этики может улучшить процесс принятия решений на предприятии и упростить работу сотрудников.

    Кодексов этики

    Учебное пособие

    Есть два основных типа этических кодексов. Краткий этический кодекс, такой как Этический кодекс IEEE, и более длинный этический кодекс, такой как Этический кодекс NSPE.

    Более короткие кодексы предназначены для использования в качестве общих рамок, которые направляют профессиональных работников общества к определенным этическим целям и обязанностям. Этот кодекс имеет силу в том, что он понятен и, следовательно, с большей вероятностью будет прочитан членами общества. Они также более открыты для личной интерпретации и применения, что может позволить гибко применять этические нормы в большом ассортименте ситуаций. Недостаток более коротких кодов состоит в том, что они не обеспечивают определенной грубости действий.Член должен выбрать подходящий грубый код, интерпретируя сами коды. К счастью, большинство этих кодов очень просты и легко читаются.

    Более длинные этические кодексы более конкретны. Преимущество этих кодексов состоит в том, что они могут предлагать конкретные решения некоторых этических ограничений, с которыми могут столкнуться их члены. Недостатком более длинных кодов является то, что у многих членов не хватит терпения и мотивации, чтобы прочитать все детали кодов, и они с большей вероятностью не будут их использовать из-за запугивания длины и сложности.

    Во многих этических кодексах обсуждается ответственность инженера перед общественной безопасностью. Кодекс этики IEEE начинается с « 1. принять на себя ответственность за принятие инженерных решений, совместимых с безопасностью, здоровьем и благополучием населения, и незамедлительно раскрывать факторы, которые могут угрожать обществу или окружающей среде; ». Это ясно показывает, что безопасность общества и окружающей среды очень важна для IEEE. Кодекс этики SAGE также содержит аналогичное заявление.» Я сделаю все возможное, чтобы принимать решения, отвечающие требованиям безопасности, конфиденциальности и благополучия моего сообщества и общественности, и незамедлительно раскрывать факторы, которые может представлять неисследованный риск или опасность. «Даже более длинные и более подробные кодексы, такие как Кодекс этики NSPE, ставят безопасность как проблему номер один, как они заявляют». 1. Придавать первостепенное значение безопасности, здоровью и благополучию населения. «.

    Не все коды содержат одинаковую информацию. Фактически IEEE не упоминает об ответственности перед работодателем инженеров, но Кодекс этики NSPE упоминает.В нем говорится, что « 4. Действовать для каждого работодателя или клиента в качестве верных агентов или доверенных лиц. ».

    Есть также несколько интересных веб-сайтов, на которых обсуждается законность и ценность этических кодексов. Один из таких веб-сайтов спрашивает, отвечает ли этический кодекс IEEE сегодняшним потребностям? В другой статье «Инженерные катастрофы и извлечение уроков из неудач» поднимается вопрос о кодексах этики, связанных с инженерными катастрофами, и приводится множество хороших ссылок на кодексы и статьи по теме.

0
Много лет развивается новое направление в науке позитивная психология: Практическая работа №1

Прошу помогите сжать тексты1/много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым. один из методов, который эти психологи рекомендуют особенно часто, состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – несколько раз в неделю в течение нескольких минут – все то, что доставило нам удовольствие. чаще всего речь идёт об очень простых вещах: о прогулке солнечным днём, о неожиданной улыбке на лице строго учителя… поскольку это упражнение привлекает наше внимание к тому, что нас радует, уже то, что мы регулярно записываем этот позитивный опыт, улучшает настроение и мы чувствуем удовлетворённость жизнью. (83 слова)2/есть ещё способ сделать мир лучше: написать письмо для того, чтобы сказать «другому» спасибо за всё, что он подарил нам в жизни. чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество — выпустить на волю свои эмоции, чтобы благодарить не только словами, но и всем сердцем. ещё нужно позаботиться о сюжете: напомнить тому, кто помог нам, когда мы в этом нуждались, что именно он сделал, и рассказать, что это для нас значило.

  (70 слов) 3/старая притча гласит: в душе каждого человека живут два волка, между которыми идёт война. один из них воплощает ярость, гордыню, страх и стыд, а второй

Много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. Его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым. Один из методов состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – все то, что доставило нам удовольствие. Чаще всего речь идёт об очень простых вещах. Поскольку это упражнение  привлекает наше внимание к тому, что нас,мы чувствуем удовлетворённость жизнью.
2/Есть ещё способ сделать мир лучше: написать письмо для того, чтобы сказать «другому» спасибо за всё, что он подарил нам в жизни. Чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество.Ещё нужно позаботиться о сюжете. 
3.Старая притча гласит: в душе  человека живут два волка, между которыми идёт война. Один из них воплощает ярость, а второй — нежность. Какой же сильнее? Тот, которого ты кормишь.

Готовимся к ОГЭ.

Приемы сжатия текста. Тренинг.

Готовимся к ОГЭ. «Приемы сжатия текста. Тренинг».

Сжатое изложение —  текст в сокращении, без мелких подробностей и второстепенной информации. Сжатым считается текст, сокращённый примерно на 1/3. 

Оптимальное количество слов в изложении ОГЭ — 70-90 (служебные слова и междометия также входят в подсчёт).

Писать изложение нужно в соответствии с утверждёнными критериями, поскольку именно по ним эксперты оценивают работу. Критерии оценивания сжатого изложения можно найти в демоверсии на сайте ФИПИ, а о том, как и кто проверяет экзаменационные работы, почитайте здесь.

Критерий 1. Содержание.

От вас требуется изложить главное содержание прослушанного текста. Постарайтесь ничего не упустить, добавлять что-то «от себя» тоже не стоит. Эксперт смотрит, удалось ли вам отразить основные микротемы текста — и выставляет соответствующий балл.

Что такое микротема?

Предложения текста объединяются одной общей темой (напомним, тема — это то, о чём говорится в тексте). Большая тема, как правило, раскрывается через несколько маленьких подтем — микротем. Не случайно и текст по смыслу обычно делится на несколько частей — абзацев. Можно сказать, что микротема — это главная мысль абзаца. (Не путайте термины «абзац» и «микротема» — это разные понятия, и абзацному членению посвящён другой критерий оценивания изложения).

Чтобы выделить в тексте главную информацию, нужно правильно его понять. Постарайтесь понять, о чём говорится в тексте уже при первом прослушивании.

Критерий 2. Сжатие текста.

 Главное, на что обращается внимание при оценивании работы по второму критерию, — использование приёмов сжатия.

Что такое приёмы сжатия текста?

При сжатии текста потребуется переработка содержащейся в нём информации. 

Основные приёмы сжатия текста:

1. Исключение.

Этот приём связан с исключением, «вычёркиванием» второстепенной информации. Нельзя исключать главную информацию – рискуете потерять баллы. Отсекается только второстепенная информация!

Что же можно исключить из текста при его сжатом изложении?

Исключаем повторы. 

Можно исключить синонимы (один или несколько). 

Исключаем уточнения, пояснения

Возможно исключение частей предложения или даже нескольких предложений,заключающих несущественную информацию. Здесь важно не перепутать второстепенную информацию с главной, существенной для раскрытия темы.

2. Обобщение.

Заменяем однородные члены обобщающим словом или словосочетанием. 

Обобщаем информацию, заменяя фрагмент текста синонимичным (близким по смыслу) выражением. 

3. Упрощение.

Этот приём сжатия заключается в структурном упрощении фрагмента текста. Для этого можно объединить несколько предложений в одно. 

Возможна замена сложноподчинённого предложения простым

Прямую речь в сжатом изложении лучше заменить косвенной

Методическая разработка урока «Готовимся к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ»

Методическая разработка урока «Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ОГЭ»

Автор: Сергеева Анна Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ ТСШ №1. .г.т.Тяжинский, Тяжинский район, Кемеровская область

Цели урока:

1. продолжить подготовку учащихся к написанию сжатого изложения;

2. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста;

3. формировать общеучебные навыки работы с текстом;

4. развивать правильную монологическую и диалогическую устную и

письменную речь учащихся.

1.Организационный момент урока.

2. Актуализация знаний.

1).Слово учителя.

Заканчивая 9-й класс, Вам предстоит сдавать экзамен по русскому языку. Напомню, что экзаменационная работа по русскому языку состоит из трёх частей.

Первая часть — это написание сжатого изложения по тексту.

2). Речевая разминка.

Слайд 2.

— Как вы понимаете значение слова «сжатый»?

Сжатый по Ожегову – очень краткий, небольшой по времени, объему.

При написании сжатого изложения текст излагается кратко, сохраняются микротемы, но пропускаются излишние подробности. Для этого необходимо отобрать в тексте основное и существенное, произвести исключение второстепенного материала и обобщение, найти обобщающие речевые средства выражения и выстроить новый текст.

-Что такое микротема?

Слайд 3

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац.

— Почему на экзамене предпочтение отдано сжатому, а не подробному изложению?

Такая форма требует не просто мобилизации памяти и сосредоточенности на нормах правописания, но прежде всего структурированного восприятия содержания текста, умения выделять в нём микротемы, определять в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Сжатое изложение побуждает выполнить информационную обработку текста

3. Обобщение и закрепление знаний.

— Давайте еще раз повторим приемы сжатия текста.

Слайд 4

  1. Исключение

-вводных слов;

-однородных членов предложения;

-повторов;

-однотипных примеров;

-риторических вопросов и восклицаний;

-цитат;

-пояснений;

-рассуждений;

-описаний;

-слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

Слайд 5.

При исключении необходимо:

1.Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали.

2.Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.

Слайд 6

Например, в предложении Сказка живет везде, во всем: в деревьях, листьях, в самом ветре, в земле, в кресле, в доме, в тебе самом. Избыточными являются однородные обстоятельства. Уберем их, смысл предложения не изменится. Сказка живет везде, во всем.

Слайд 7

2)Обобщение или объединение

-парцеллированных предложений;

-ряда предложений, связанных одной мыслью;

-частей предложений;

-конкретных фактов, событий, явлений.

Слайд 8

При объединении необходимо:

1.Найти в тексте мелкие, единичные факты.

2. Найти в них общее.

3.Объединить эти факты на основе общего.

4. Сформулировать получившееся предложение.

Слайд 9

Например: Сказки научат тебя быть добрым, ты увидишь, что они смогут

выручить из любой беды, в которую ты можешь угодить. Сказки покажут как

весёлый, но слабый может победить сильного, но хмурого.

Сказки научат доброте, оптимизму, выручат из беды.

Слайд 10

3)Замена

однородных членов обобщающим словом;

сложного предложения – простым;

части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением;

прямой речи –косвенной;

части текста одним предложением.

Слайд 11

При замене необходимо:

1.Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением.

2.Сформулировать получившееся предложение.

Слайд 12.

Например: Сказки любят взрослые и дети, сильные и слабые, добрые и не очень. Сказки любят все.

Слайд 13.

Сочетание исключения и обобщения.

Например: Сказки…как прекрасен и увлекателен ваш мир. Мир, в котором всегда торжествует добро, где умный всегда побеждает глупого, хороший-плохого, и в финале, как правило, все счастливы. Нет, конечно, и среди вас есть такие, после которых становится грустно и хочется плакать. Но это святая грусть и святые слезы. Они очищают.

Мир сказок, где торжествует добро, прекрасен и увлекателен, даже если они вызывают святые грусть и слезы, помогающие нам стать лучше.

Слайд 14.

Сочетание исключения и замены

Например: Бывают , правда, и злые сказки, в которых все наоборот. Но ведь и люди тоже бывают злые. А между прочим, даже среди вас, людей, злых значительно меньше, чем добрых, а уж про сказки-то и говорить не приходится. Да и злой-то сказка становится от того, что кто-то ободел ее, сломал, согнул грубыми руками. Ведь сказки не могут быть злыми от природы, такими их делаете вы, люди.

Бывают и злые сказки, как и люди, которые сделали. Но хороших людей, как и сказок, значительно больше.

-Как правильно работать над изложением на экзамене? Следующие советы помогут вам

в этом.

Слайд 15

При первом чтении:

-Внимательно прослушайте текст, чтобы понять его содержание.

-Определите тему текста, идею.

-Определите стиль текста, тип речи, а затем сохраняйте особенности этого типа речи при написании изложения.

-Запомните последовательность событий, рассуждений.

-Составьте подробный план текста, выделяя микротемы каждой части.

Слайд 16

При повторном чтении:

-Выберите способы сжатия для каждого абзаца текста.

— Используя их, сократите текст, сохраняя главную информацию и все

микротемы.

-Проверьте связь между частями изложения.

-Напишите на черновик изложение, внимательно проверьте.

4. Практическая работа с учащимися.

-Обратимся к следующему тексту, чтобы использовать полученные знания.

Приложение 1.

(1)Тишина – вот самый большой дефицит на земном шаре. (2)Постоянное тарахтенье разнообразных автомобилей, тракторов, мотоциклов, поездов, самолетов, от шума которых современный человек не спасается даже в своем жилище, даже ночью оглушают планету и делают ее малопригодной для жизни. (3)Но это стоит нервов, нервов и нервов. (4)И сердца. (5) И психики. (6)Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на земном шаре и валерьянка.

(7)Прибавьте к этому современные скорости, ядовитые газы, которые ежедневно вдыхает городской житель, прибавьте ощущение острого цейтнота, прибавьте переизбыток всевозможной информации. (8)Прибавьте к этому скученность, обусловленную городами, и вы поймете, почему в аптеке трудно купить натуральный валерьяновый корень.

(9)Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и там, нашел ее, растущую в тени. (10)Вот растение, которому в наш суматошный век истрепанных нервов, изнурительных бессонниц и сдвинутой с места психики надо бы поставить красивый памятник: валериана, подобно матери, успокоит и усыпит, вернёт так необходимое всем нам душевное равновесие.

(144 слова) (По В.Солоухину)

— При первоначальной работе с текстом можно воспользоваться таблицей.

Для этого следует:

-текст разделить на абзацы;

-вычленить существенную информацию;

-используя уже известные способы сокращения текста, убрать второстепенную информацию;

-объединить получившийся текст.

Таблица заполняется детьми вместе с учителем.

Исходный текст

Как сократить.

(1)Тишина – вот самый большой дефицит на земном шаре. (2)Постоянное тарахтенье разнообразных автомобилей, тракторов, мотоциклов, поездов, самолетов, от шума которых современный человек не спасается даже в своем жилище, даже ночью оглушают планету и делают ее малопригодной для жизни. (3)Но это стоит нервов, нервов и нервов. (4)И сердца. (5) И психики. (6)Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на земном шаре и валерьянка.(57 слов)

(7)Прибавьте к этому современные скорости, ядовитые газы, которые ежедневно вдыхает городской житель, прибавьте ощущение острого цейтнота, прибавьте переизбыток всевозможной информации. (8)Прибавьте к этому скученность, обусловленную городами, и вы поймете, почему в аптеке трудно купить натуральный валерьяновый корень.(37 слов)

(9)Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и там, нашел ее, растущую в тени.(10)Вот растение, которому в наш суматошный век истрепанных нервов, изнурительных бессонниц и сдвинутой с места психики надо бы поставить красивый памятник: валериана, подобно матери, успокоит и усыпит, вернёт так необходимое всем нам душевное равновесие. (50 слов)

Итого:144 слова

А) Оставим без существенных изменений первое предложение: это авторский тезис, лишь исключим «вот» и заменим словосочетание (на)земном шаре словом (на) Земле: Тишина – самый большой дефицит на Земле.

Б) Ряд однородных дополнений заменим обобщающим словом транспорт.

В) Заменим придаточное предложение от шума которых современный человек не спасается даже в своем жилище словосочетанием проникая в дома.

Д) Исключим сказуемое оглушают: Шум транспорта, проникая в дома, даже ночью делает планету малопригодной для жизни.

Е) Объединим три парцеллированных предложения, оставив союз но, который используется как средство связи с предыдущим предложением.

😉 Заменим подчеркнутые слова обобщающим понятием здоровье:

Но это стоит здоровья.

Оставим без изменений 6-е предложение, т.к. оно продолжает основную авторскую мысль, лишь заменим словосочетание (на) земном шаре словом (на)Земле:

Поэтому наряду с тишиной становится дефицитной на Земле и валерьянка. (32 слова)

А) Исключим:

-повторы подчеркнутых слов и близких понятий;

-вводные предложения;

-придаточные предложения.

Б) Заменим:

-часть предложения ядовитые газы, которые ежедневно в больших количествах вдыхает каждый городской житель словосочетанием грязный воздух.

В) Объединим 7 и 8 предложения:

Прибавьте к этому скорости, грязный воздух, спешку, нехватку времени, переизбыток информации, городскую скученность, и вы поймете, почему трудно купить натуральный валерьяновый корень. (22 слова)

Оставим без изменений 9 предложение, т.к. оно продолжает авторскую мысль, лишь исключим слово там и причастный оборот.

Желая добыть корень подлинной дикой валерианы, я пошел в лес и нашел ее. (13 слов)

А) Исключим:

-подчеркнутую часть придаточного предложения: это лишь дополнение к уже известной информации;

-определение красивый;

-сравнение подобно матери.

Вот растение, которому надо бы поставить памятник: валериана успокоит и усыпит, вернет так необходимое всем нам душевное равновесие. (18 слов)

Итого: 85 слов

5. Итог урока.

— Чему был посвящен наш урок?

— Какие приёмы сжатия текста рассматривали?

6. Домашнее задание. Приложение 2.

Повторить теоретический материал урока. Продемонстрируйте полученные знания на следующем тексте. Сократите его, применив приемы сжатия.

Исходный текст

Сжатый текст

Много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. Его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым. Один из методов состоит в том, чтобы просто записывать в дневник все то, что доставило нам удовольствие. Чаще всего речь идет об очень простых вещах : о прогулке солнечным днем, о неожиданной улыбке на лице строгого учителя…Поскольку это упражнение привлекает наше внимание к тому, что нас радует, уже то, что мы регулярно записываем этот позитивный опыт, улучшает настроение, и мы чувствуем удовлетворенность жизнью. (83 слова)

Сократите текст жо сжатого вида?

Сократите текст жо сжатого вида!

Даю 47 баллов!

1 текст :

Много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология.

Его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым.

Один из методов, который эти психологи рекомендуют особенно часто, состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – несколько раз в неделю в течение нескольких минут – все то, что доставило нам удовольствие.

Чаще всего речь идёт об очень простых вещах : о прогулке солнечным днём, о неожиданной улыбке на лице строго учителя.

Поскольку это упражнение привлекает наше внимание к тому, что нас радует, уже то, что мы регулярно записываем этот позитивный опыт, улучшает настроение и мы чувствуем удовлетворённость жизнью.

Текст 2 :

Есть ещё способ сделать мир лучше : написать письмо для того, чтобы сказать «другому» спасибо за всё, что он подарил нам в жизни.

Чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество — выпустить на волю свои эмоции, чтобы благодарить не только словами, но и всем сердцем.

Ещё нужно позаботиться о сюжете : напомнить тому, кто помог нам, когда мы в этом нуждались, что именно он сделал, и рассказать, что это для нас значило.

Текст 3 :

Старая притча гласит : в душе каждого человека живут два волка, между которыми идёт война.

Один из них воплощает ярость, гордыню, страх и стыд, а второй — нежность, доброту, благодарность, надежду, радость и любовь.

Какой же из двух волков сильнее?

Тот, которого ты кормишь.

Вы открыли страницу вопроса Сократите текст жо сжатого вида?. Он относится к категории Русский язык. Уровень сложности вопроса – для учащихся 5 — 9 классов. Удобный и простой интерфейс сайта поможет найти максимально исчерпывающие ответы по интересующей теме. Чтобы получить наиболее развернутый ответ, можно просмотреть другие, похожие вопросы в категории Русский язык, воспользовавшись поисковой системой, или ознакомиться с ответами других пользователей. Для расширения границ поиска создайте новый вопрос, используя ключевые слова. Введите его в строку, нажав кнопку вверху.

Прошу сжать тексты 1/много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым. один из методов, который эти психологи рекомендуют особенно часто, состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – несколько раз в неделю в течение нескольких минут – все то, что доставило нам удовольствие. чаще всего речь идёт об простых вещах: о прогулке солнечным днём, о неожиданной улыбке на лице строго поскольку это привлекает наше внимание к тому, что нас радует, уже то, что мы регулярно записываем этот позитивный опыт, улучшает настроение и мы чувствуем удовлетворённость жизнью. (83 слова) 2/есть ещё способ сделать мир лучше: написать письмо для того, чтобы сказать «другому» за всё, что он подарил нам в жизни. чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество — выпустить на волю свои эмоции, чтобы не только словами, но и всем сердцем.

ещё нужно позаботиться о сюжете: напомнить тому, кто нам, когда мы в этом нуждались, что именно он сделал, и рассказать, что это для нас значило. (70 слов) 3/старая притча гласит: в душе каждого человека живут два волка, между которыми идёт война. один из них воплощает ярость, гордыню, страх и стыд, а второй — нежность, доброту, , надежду, радость и любовь. какой же из двух волков сильнее? тот, которого ты кормишь. (43 слова)

Много лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. его представители исследуют пути, на которых каждый может стать более счастливым. один из методов состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – все то, что доставило нам удовольствие. чаще всего речь идёт об простых вещах. поскольку это     привлекает наше внимание к тому, что нас, мы чувствуем удовлетворённость жизнью. 2/есть ещё способ сделать мир лучше: написать письмо для того, чтобы сказать «другому» за всё, что он подарил нам в жизни. чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество.ещё нужно позаботиться о сюжете.  3. старая притча гласит: в душе   человека живут два волка, между которыми идёт война. один из них воплощает ярость, а второй — нежность. какой же сильнее? тот, которого ты кормишь.

Спасибо

Дневник благодарности. Мужество сказать «спасибо».

Вот уже 10 лет развивается новое направление в науке – позитивная психология. Его представители исследуют пути, на которых каждый может не просто уменьшить степень своей несчастности, но стать более счастливым. Один из методов, который эти психологи рекомендуют особенно часто, состоит в том, чтобы просто записывать в дневник – несколько раз в неделю в течение нескольких минут – все то, что доставило нам удовольствие. Чаще всего речь идет об очень простых вещах: удачно приготовленном блюде, велосипедной прогулке солнечным днем, о неожиданной улыбке на лице продавщицы в магазине. Поскольку это упражнение привлекает наше внимание к тому, что нас радует, уже одно то, что мы регулярно записываем этот позитивный опыт, существенно улучшает настроение, и мы чувствуем удовлетворенность жизнью.

Однако профессор Мартин Селигман, один из флагманов этого направления, предпочитает «дневнику благодарностей» другое упражнение, по его мнению, еще более действенное: написать письмо для того, чтобы сказать другому «спасибо» за все, что он подарил нам в жизни. Чтобы написать такое письмо, нужно душевное мужество. Мужество выпустить на волю свои эмоции, чтобы благодарить не только словами, но и всем сердцем. Еще нужно позаботиться о сюжете: напомнить тому (или той), кто помог нам, когда мы в этом нуждались, что именно он(а) сделал(а), и подробно рассказать, что это для нас значило. Например, сказать: «Я уже совсем отчаялся. Я сделал все возможное, чтобы сдать этот экзамен, и все-таки провалил его. А ты взял меня с собой в деревню на все выходные; ты меня выслушал, ты рассказал о собственных неудачах в моем возрасте, ты напомнил мне, что у меня есть стойкость и сила. Ты внушил мне уверенность в себе. Если бы не ты, я бы никогда не решился на новую попытку. Я уже давно хотел сказать тебе, как много это в тот момент значило для меня. И еще просто – «спасибо».

Но Селигман идет дальше: он советует собственноручно доставить письмо адресату и прочесть ему вслух. Вряд ли при этом удастся удержаться от слез. Но это будут слезы, говорящие о человеческой близости. Слезы, которые питают нашу жизнь. Когда в Питсбурге я работал с одним врачом-индейцем, который к тому же был немного шаманом, он рассказал мне такую историю: старый индеец рассказывает внуку, что в душе каждого человека живут два волка, между которыми идет война. Один из них воплощает ярость, зависть, гордыню, страх и стыд, а второй – нежность, доброту, благодарность, надежду, радость и любовь. Встревоженный мальчик спрашивает: «Какой же из двух волков сильнее, дедушка?» На что старый индеец отвечает: «Тот, которого ты кормишь».

Давид Серван-Шрейбер , профессор клинической психиатрии, основатель и руководитель Медицинского центра (Center For Complementary Medicine) при Питсбургском университете (США).

Источник: журнал PSYCHOLOGIES №30

current state and perspectives of development

других прикладных направлений психологии, отличие североамериканского подхода (США,

Канада) заключается в активном использовании наработок из других – не психологических —

научных направлений. Еще в 1990 году в статье Рэймонда, Вуда и Патрика была обозначена

необходимость разработать такой подход к обучению в сфере психологии профессионального

здоровья, который «объединит и синтезирует концептуальные подходы и знания из различных

областей науки, преимущественно психологии здоровья и общественного здоровья, а также

профилактической медицины, медицины труда и поведенческой медицины, социологии труда и

менеджмента» [Raymond et al., 1990; p. 1159].

Схожая точка зрения была положена в основу наиболее часто цитируемого определения,

сформулированного американским Обществом психологии профессионального здоровья (Society

of Occupational Health Psychology), в соответствии с которым психология профессионального

здоровья рассматривается как научно-практическое направление, включающее в себя

междисциплинарное сотрудничество различных специалистов, включая психологов, целью

которого является улучшение качества профессиональной жизни, повышение безопасности

труда, здоровья и психологического благополучия специалистов во всех видах

профессиональной деятельности (Сайт Общества психологии профессионального здоровья.

http://sohp.psy.uconn.edu/Field.htm).

Однако следует отметить, что подобное понимание дисциплины привело к тому, что в последние

годы в США возобновилась дискуссия на тему того, в какой степени психология

профессионального здоровья должна (или может) существовать как психологическая

дисциплина, учитывая мнение о ее междисциплинарном статусе, которое вносит определенное

противоречие в такой подход [Sinclair, 2009].

Сравнение двух подходов – европейского и североамериканского – позволяет сделать вывод о

том, что по основным моментам они являются скорее схожими, чем различными. В обоих

подходах отмечается, с одной стороны, междисциплинарный характер проблемы сохранения и

укрепления профессионального здоровья человека, а с другой стороны – важная роль

психологии в решении этого вопроса. Таким образом, целью психологии профессионального

здоровья является изучение социально-психологических и организационных аспектов сложного

динамического взаимодействия между работой и здоровьем человека [Houdmont et al., 2010], а

также содействие в создании здоровых рабочих мест. При этом «здоровыми» считаются такие

рабочие места, которые предполагают «использование талантов и способностей человека для

достижения высокой эффективности деятельности, высокого уровня удовлетворенности работой

и благополучия» [Quick et al., 1997, p. 3].

Основные предметные области психологии профессионального здоровья

Еще одним следствием «юного возраста» психологии профессионального здоровья как научного

направления является отсутствие общепринятого представления об основных предметных

областях исследования помимо традиционного изучения проблем профессиональной стресса.

Особую актуальность достижение консенсуса в определении ключевых вопросов психологии

профессионального здоровья приобретает в связи с разработкой общих критериев для

аккредитации образовательных программ по психологии профессионального здоровья. Так,

например, в странах Европейского союза в последние годы ведется активная работа над

созданием свода стандартов в области психологии, которые будут служить базой для оценки

академического образования и профессиональной подготовки психологов. При этом Европейский

диплом по психологии (European Certificate in Psychology, EuroPsy) предполагает унификацию

стандарта компетенций, которая невозможна без согласия относительно тех задач, с которыми

придется столкнуться специалисту, работающему в сфере психологии профессионального

здоровья [Houdmont et al., 2008].

Теория позитивной психологии в двух словах

Позитивная психология дополняет акцент традиционной психологии на патологии. Он изучает сильных сторон , добродетелей и факторов , которые способствуют полноценной и значимой жизни.

«Наверное, самая большая идея заключается в том, что счастье — это не только место, но и процесс. Счастье — это непрерывный процесс новых вызовов и проблем. . . чтобы продолжать быть счастливым, нужны правильные отношения и правильные занятия.”

— Эд Динер

Мартин Селигман, , которого часто называют основоположником позитивной психологии, описывает ее как «научное исследование оптимального функционирования человека, направленное на выявление и продвижение факторов, которые позволяют людям и сообществам процветать».

Вот краткий обзор теории позитивной психологии.

Краткое введение

До появления позитивной психологии основная психология в значительной степени фокусировалась на негативных аспектах жизни, таких как депрессия и тревога.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам ( DSM ) — это диагностическое руководство, которым владеет почти каждый психолог в мире. Но до начала 2000-х не существовало сопоставимого руководства с систематической классификацией положительных человеческих качеств и ценностей.

Фактически, с 1887 по 2001 год из каждых 17 исследований психологии, связанных с темой отрицательных эмоций, было только одно, относящееся к положительным эмоциям (Myers, 2015). Несколько исследователей занялись такими темами, как творчество, оптимизм и мудрость , но не было теории или всеобъемлющей основы, объединяющей их.

Перед Второй мировой войной у психологии было три основных задачи:

  1. Чтобы понять и вылечить психическое заболевание;
  2. Для улучшения жизни и производительности людей;
  3. Для выявления и развития талантливых сотрудников.

Однако, учитывая гуманитарный кризис в период после Второй мировой войны, все доступные психологические ресурсы были направлены на исследование и лечение психологических расстройств. Так психология начала работать в рамках болезни.Один из результатов этой концепции является положительным: теперь можно вылечить четырнадцать психологических заболеваний, которые считались неизлечимыми.

Тем не менее, неспособность изучить таланты, сильные стороны и другие положительные стороны жизни оставила пробел в области психологии. Любая наука, занимающаяся фундаментальными вопросами человеческой жизни, неполна, если фокусируется только на негативе.

Теория позитивной психологии

Позитивная психология родилась из необходимости научного изучения положительных сторон жизни.Теория позитивной психологии претерпела значительные изменения за последние несколько лет — постоянно растущее количество исследований раскрывает строительные блоки счастья и благополучия.

В ходе многочисленных исследований Мартин Селигман обнаружил, что степень, в которой люди осознают и используют свои сильные стороны (например, смелость, настойчивость и мудрость), сильно влияет на качество их жизни.

Он потратил годы на разработку теории благополучия, получившей название модели PERMA .Модель состоит из пяти элементов, составляющих основу процветающей жизни:

  1. Положительные эмоции;
  2. Помолвка;
  3. Отношения;
  4. Значение;
  5. Достижения.

Каждый из этих элементов имеет три свойства:

  1. Способствует благополучию;
  2. Люди преследуют это ради себя, а не только для достижения других элементов;
  3. Измеряется и определяется независимо от других элементов.

Подробное описание модели PERMA

Вот более подробный взгляд на каждый аспект модели PERMA. Состоит из пяти компонентов:

1. Положительные эмоции

Барбара Фредриксон в своей теории «расширяй и создавай » объясняет, что положительные эмоции могут развивать наши физические, интеллектуальные и социальные способности. Она выдвинула гипотезу, что, расширяя свой репертуар осознания и мысли-действия, мы ищем творческие и гибкие способы мышления и действий.

Со временем этот эффект расширения способствует развитию навыков и ресурсов. Исследование Фредриксона показывает, что люди, испытывающие положительные эмоции, устанавливают больше связей, создают более инклюзивные категории и обладают повышенным уровнем творчества.

Положительные эмоции также помогают нам лучше работать и укрепляют наши отношения.

2. Помолвка

Flow — это опыт оптимального психологического функционирования, когда мы полностью поглощены задачей, которая немного превышает наш уровень навыков и, следовательно, требует от нас выхода на новый уровень производительности.

«Лучшие моменты нашей жизни — это не время пассивности, восприятия и расслабления. . . Лучшие моменты обычно случаются, если тело или разум человека напряжены до предела в добровольных усилиях, направленных на достижение чего-то трудного и стоящего ».

— Михай Чиксентмихайи

При ощущении потока концентрация становится настолько сфокусированной на лазере, что кажется, что все остальное исчезает, а восприятие времени изменяется.

Непрерывный голос в нашей голове также стихает, когда мы ощущаем поток.Исследования показывают, что префронтальная кора, область мозга, отвечающая за когнитивные процессы, такие как саморефлексия и самосознание, менее активна во время состояний потока. Результат — повышенный уровень работоспособности и творчества.

Михай Чиксентмихайи, исследователь, придумавший термин «поток», считает, что счастье — это не просто явление. Вместо этого Чиксентмихайи говорит, что это продукт человека, который сталкивается с проблемами, которые не являются ни слишком сложными, ни слишком простыми для его способностей.

3. Взаимоотношения

Как люди, мы запрограммированы на общение с другими людьми. Нам нужна связь, любовь, а также физическая и эмоциональная близость к другим.

Потребность в связях начинается с рождения — человеческие младенцы зависят от других, которые заботятся о них, потому что они не могут выжить самостоятельно. Кроме того, люди развиваются и узнают о жизни и перемещении по миру через взаимодействие с другими людьми и перспективы, которые они предлагают.

Поэтому неудивительно, что исследования неоднократно показывали, что единственное, что отличает более счастливых людей, — это качество их отношений.

Психиатр Роберт Уолдингер стоит за одним из самых длинных и полных исследований взрослой жизни. В исследовании участвовали две когорты мужчин в течение 75 лет, начиная с 1938 года. Эти мужчины каждые два года отвечали на опросы о качестве своего брака, удовлетворенности работой и социальной активности. Каждые пять лет исследователи проверяли физическое здоровье испытуемых.

В ходе исследования нужно было ответить на один вопрос: что делает нас счастливыми и здоровыми? Результаты показали простой ответ: хорошие отношения.

Кристофер Петерсон красиво резюмировал это своей цитатой:

«Другие люди имеют значение».

4. Значение

Селигман утверждает, что на уровень благополучия влияет выбор, отношение и поведение. Однако он заявляет, что коротких путей нет. Хорошее самочувствие требует усилий и настойчивости.

И хотя положительные эмоции необходимы для здоровой жизни, воспитание более глубокого и стойкого чувства благополучия требует исследования смысла.

Мартин Селигман определяет , означающее , как «использование ваших фирменных сильных сторон и достоинств на службе чего-то гораздо большего, чем вы есть».

Он утверждает, что подлинное счастье:

«Предисловие к осмысленной жизни и о том, что, хотя можно принимать наркотики для создания эффектов положительных эмоций и удовольствия с помощью фармакологии, невозможно синтезировать положительные эффекты пребывания в потоке или переживания смысла».

Когда мы гонимся только за удовольствием ради самого удовольствия и не можем использовать свои сильные стороны для достижения чего-то значимого, мы можем упустить свой потенциал.Но когда мы применяем и развиваем наши уникальные сильные стороны и достоинства к чему-то большему, чем мы сами, мы испытываем более глубокое чувство удовлетворения .

5. Достижения

Исследования неизменно показывают, что люди, которые чувствуют себя лично причастными к достижению своих целей, демонстрируют более высокий уровень благополучия и имеют лучшее здоровье, чем люди, которым не хватает чувства направления в своей жизни.

Тем не менее, не все цели в равной степени способствуют благополучию. Исследования показывают, что цели, ведущие к благополучию, имеют личное значение.

В начале 1960-х Селигман работал в лаборатории профессора Байрона Кэмпбелла в Принстонском университете. В то время преобладающей теорией мотивации была теория редукции влечений, которая гласила, что все животные действуют, исходя из потребности удовлетворить свои биологические потребности.

Однако в 1959 году Роберт Уайт опубликовал статью под названием «Мотивация по-новому: концепция компетенции», которая противоречила теории сокращения влечения. В нем он утверждал, что вместо того, чтобы просто удовлетворять биологические потребности, люди и животные часто действовали ради господства над окружающей их средой.

Селигман обнаружил, что это правда. Мы часто стремимся к достижениям ради них самих, даже если это не приводит к увеличению положительных эмоций, значимости или качества отношений.

Итак, как нам изменить нашу точку зрения, чтобы включить эти другие аспекты, которые помогают людям процветать?

Краткое описание

Селигман объясняет, как с помощью позитивной психологии и его целостного исследования счастья он:

«[…] пытается расширить сферу позитивной психологии далеко за пределы смайлика.Счастье — лишь пятая часть того, что люди выбирают делать ».

— Мартин Селигман

Как вы можете применить модель PERMA в личной или рабочей жизни? Были ли у вас успехи или трудности с этим раньше?

Мы хотели бы услышать ваш опыт в разделе комментариев ниже.

Льюис, Т. (2015). Гарвардский психиатр говорит, что 3 вещи — это секрет настоящего счастья. Получено , здесь .

Майерс, Д. Г. (2015) Эмоции, стресс и здоровье.В Д. Г. Майерс (ред.) Психология (11-е изд.). Гленвью, Иллинойс: Скотт-Форесман.

Schultheiss, O.C. & Brunstein, J.C. (1999). Изображение целей: устранение разрыва между неявными мотивами и явными целями. Журнал личности , 67 (1).

Селигман, М. Э. П. (2012). Flourish: новое видение счастья и благополучия. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Успехов в области позитивной психологии, с болями роста

Если вы измеряете успех отрасли по тому вниманию СМИ, которое она привлекает, и количеству людей, на которых она влияет, позитивная психология становится сенсацией.

Позитивная психология — термин, придуманный в 1998 году бывшим президентом АПА Мартином Е.П. Селигман, доктор философии, и профессор психологии из Клермонтского университета Михай Чиксентмихайи, доктор философии, был любимцем популярной прессы, снявшись на обложке Time (17 января 2005 г.) и фигурирующей в The Washington Post (2002). , London Sunday Times Magazine (2005), The New York Times Magazine (2006), US News & World Report (2009), и даже из шести частей BBC series (2006).Он породил десятки книг, ориентированных как на научную, так и на популярную аудиторию, в том числе последнюю книгу Селигмана о достоинствах позитивной психологии: «Расцвет: новое видение понимания счастья и благополучия», опубликованную Simon & Schuster в этом месяце.

По словам Селигмана и Чиксентмихайи, цель заключалась в создании области, ориентированной на человеческое благополучие и условия, сильные стороны и добродетели, которые позволяют людям процветать. Хотя некоторые исследователи, в том числе Чиксентмихайи, уже изучали счастье, оптимизм и поток, психология была непропорционально сосредоточена на лечении психических заболеваний, а не на укреплении психического здоровья, говорят они.

Всего за несколько лет позитивная психология изменила это положение: с 2000 по 2010 год в рецензируемых журналах было опубликовано почти 1000 статей, относящихся к этой области, по темам, которые включают благополучие, гордость, прощение, счастье, внимательность и психологическую силу — и как эти атрибуты связаны как с психическим, так и с физическим здоровьем.

«Это было очень полезно для психологии», — говорит психолог Джонатан Хайдт из Университета Вирджинии, доктор философии. «Это сбалансировало наш исследовательский портфель.А при наличии науки меры вмешательства предпринимаются быстро. Я никогда не видел, чтобы поле так быстро менялось ».

Позитивная психология находит свое применение в терапии, школах, предприятиях и даже в армии США, которая в 2008 году начала использовать эти принципы в качестве основы для своей Комплексной программы подготовки солдат.

Быстрый переход от исследования к применению невозможен без большого, широко разрекламированного толчка основателей этой области, говорит первопроходец позитивной психологии Барбара Фредриксон, доктор философии из Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл, которая начала изучать позитивные эмоции несколько лет до запуска месторождения.До того, как положительная психология пустила корни, она считала большим успехом включение ее работы в программу курса психологии. Теперь она видит, как ее работа претворяется в жизнь в широком масштабе.

Двигаетесь слишком быстро?

Но не все положительно относятся к этой области психологии. Критики не уверены, что результаты исследования достаточно убедительны, чтобы так быстро перейти к приложениям. Некоторые не одобряют публичные интерпретации этой области, которые, по их словам, позволили сделать преувеличенные выводы о силе положительного, включая представление о том, что люди могут предотвратить болезнь с большим оптимизмом.

По мнению критиков, лидеры в этой области в своих трудах и публичных выступлениях подразумевают, что позитивная психология может предоставить психологическую прививку для защиты от последующих невзгод. Это «кажется надуманным» на основании того, что критик из Пенсильванского университета психолог здоровья Джеймс Койн, доктор философии, прочитал в литературе.

Койн считает, что перевод этой области в практические приложения продвигается быстрее, чем наука, и был захвачен популярной культурой, гуру самопомощи и инструкторами по жизни.Он указывает на компании, в том числе FedEx, Adobe и IBM, которые нанимают «тренеров счастья» для работы с сотрудниками, школы, которые внедряют позитивную психологию в свои учебные программы, и армию, которая надеется охватить все свои 1,1 миллиона солдат своей устойчивостью. обучение. И он ощетинивается книгами, выходящими с поля, с такими названиями, как «Как о счастье».

Безусловно, есть случаи, когда люди переоценивали утверждения позитивной психологии, что психолог из Университета Юты Лиза Дж.Доктор философии Аспинуолл называет «сахаристым терроризмом». Аспинуолл — ведущий автор специального выпуска журнала Annals of Behavioral Medicine (том 39, № 1), в котором исследуется связь между позитивной психологией и здоровьем. И хотя авторы бестселлеров, такие как министр Норман Винсент Пил из знаменитого фильма «Сила позитивного мышления» и телепродюсер Ронда Бирн, написавшая «Секрет», проповедуют бездумные версии позитивного мышления, они не представляют собой исследования позитивной психологии.

«Подобные книги невероятно опасны», — говорит Аспинуолл.«Но мы не можем контролировать, что люди будут делать с исследованиями, когда они появятся».

На самом деле, утверждает Селигман, лидеры отрасли были довольно осторожны со своими заявлениями. Он добавляет, что большинство программ, применяющих позитивную психологию, основаны на серьезных исследованиях. Школьные программы, например, копируют программу, созданную и протестированную исследователями Центра позитивной психологии Пенсильвании, которым руководит Селигман. По его словам, 21 повторение программы с детьми, подростками и молодыми людьми показало, что она надежно предотвращает депрессию и тревогу.Многие лайф-коучи по позитивной психологии и ораторы по мотивации окончили программу Penn’s Masters in Applied Positive Psychology, которая подготовила более 150 профессионалов для применения науки позитивной психологии в своей профессиональной жизни.

Кроме того, Комплексная программа подготовки солдат армии была создана с помощью команды выдающихся позитивных психологов и основана на десятилетиях исследований (подробное обсуждение армейской программы и ее оценки см. В январском номере . Американский психолог , Vol.66, № 1). Один из компонентов программы, например, связан с исследованием Фредриксона, которое предполагает, что люди, у которых есть по крайней мере три положительных эмоции на каждую отрицательную эмоцию, имеют тенденцию процветать и более устойчивы к невзгодам, чем люди с более низким коэффициентом «положительности». С помощью программы солдаты учатся интерпретировать свои эмоции и повышать свой позитивный настрой.

Проблема, по словам Джули Норем, доктора философии, профессора психологии колледжа Уэллсли, заключается в том, что армейская программа не принимает во внимание индивидуальные различия, которые, как показывает ее собственное исследование, могут привести к обратным результатам.Хотя Норем не отрицает многочисленных исследований, предполагающих, что оптимизм и позитивный настрой могут помочь некоторым людям, ее работа показывает, что оптимизм и позитивный настрой могут принести пользу не всем.

Она изучает людей, которых она называет «защитными пессимистами», которые борются с тревогой, думая обо всем, что может пойти не так. Ее исследования показывают, что, обрабатывая негативные возможности, защитные пессимисты снимают свою тревогу и усерднее работают над своей задачей, чтобы избежать этих ловушек. Несколько исследований, проведенных Норемом и другими, показывают, что принуждение тревожного защитного пессимиста к оптимизму или позитивному настроению может на самом деле снизить производительность при выполнении задач, которые включают математические задачи, анаграммы и игру в дартс.

Другое исследование, опубликованное в журнале Psychological Science в 2009 году (том 20, № 9), показало, что если люди с низкой самооценкой повторяют положительное утверждение, например: «Я милый человек», они действительно чувствуют себя хуже, чем люди с низкой самооценкой, которые не повторили утверждение. Люди с завышенной самооценкой чувствуют себя немного лучше, но ненамного.

Исследования подобного рода подчеркивают, что вмешательства должны учитывать индивидуальные различия, — говорит Норем. «Люди, использующие защитный пессимизм, обеспокоены и разработали хорошую стратегию борьбы с этим беспокойством», — говорит она.«Из них не нужно превращаться в оптимистов».

Но основной посыл, исходящий из позитивной психологии, не всегда признает идею о том, что один размер не подходит всем, говорит она. «Если вы собираетесь определить себя как поле деятельности, а затем стать предписывающим и сказать, что это то, что люди должны делать, чтобы быть счастливее, вы обязаны найти другие точки зрения и принять их во внимание», — говорит Норем. «Вы, безусловно, должны принимать во внимание [эти точки зрения], когда представляете свои аргументы общественности.”

Хотя многие выдающиеся исследователи позитивной психологии согласны с Норемом в том, что индивидуальные различия важны, они также считают, что проведенное на сегодняшний день исследование предполагает, что большинство людей извлекут пользу из принципов позитивной психологии. Селигман сравнивает риск обучения устойчивости и благополучия с риском иммунизации. По его словам, небольшая группа людей может страдать от аллергической реакции, но подавляющему большинству это принесет пользу.

«Небольшой риск ради большой выгоды» — это определение «общественного здравоохранения», — говорит Бриг.Генерал Ронда Корнум, доктор медицинских наук, армейский директор по комплексной подготовке солдат. Учитывая, что уровень боевой усталости и самоубийств находится на рекордно высоком уровне, армия должна была принять упреждающий подход, чтобы помочь своим солдатам стать более психологически устойчивыми, а не следовать традиционной модели ожидания, пока они не начнут барахтаться.

«Если бы мы ждали [пока наука наверстает упущенное], мы бы все равно говорили и планировали», — говорит она.

Из 3100 сержантов, прошедших курс подготовки магистров по повышению устойчивости, где они учатся использовать программу повышения устойчивости для обучения других солдат, по ее словам, «никто не сказал, что им был причинен вред, и сотни сказали, что это лучшая подготовка, которую они прошли. имел.”

В конце концов, у армии будет достаточно данных, чтобы определить, работает ли вмешательство не только, но и есть ли некоторые солдаты, у которых дела идут лучше, чем у других, и даже есть ли такие, у которых дела обстоят хуже, говорит Селигман. Армия систематически оценивает программу с контролируемой оценкой более 31 000 солдат.

Койн и другие критики обеспокоены тем, что с программами, подобными программе Army, которые говорят о том, что людям нужно только быть более оптимистичными, чтобы стать здоровее, богаче и мудрее, люди могут почувствовать себя побежденными, если они не смогут изменить свою жизнь.Как медицинский психолог, Койн в первую очередь озабочен исследованиями, в которых утверждается, что оптимизм, улучшение социальных связей и усиление чувства смысла и цели человека могут влиять на здоровье.

«В частности, в случае рака существует сильный биологический компонент, который не может перемещаться таким образом», — говорит он. Конечно, с точки зрения выживаемости, говорит он, нет никаких доказательств того, что более оптимистичный и позитивный настрой поможет больному раком прожить дольше.

Аспинуолл согласен с тем, что данные о раке неубедительны.Но большинство исследователей согласны с тем, что результаты являются надежными, поскольку многие исследования связывают оптимизм и положительные эмоции с более низким риском сердечно-сосудистых заболеваний и некоторых типов инфекций.

По ее словам, даже у онкологических больных есть доказательства того, что такие черты характера, как оптимизм и вмешательство, направленное на усиление положительных эмоций, могут уменьшить боль и улучшить качество жизни. В своей новой книге Селигман ссылается на данные исследования Women’s Health Initiative ( Circulation , Vol. 120, No.8) из более чем 97 000 женщин, которые обнаружили, что пессимизм и «циничная враждебность» являются важными предикторами рака.

«Я не думаю, что можно проклинать всю позитивную психологию, потому что исследования рака мало что дали», — добавляет психолог здоровья из Мичиганского университета Кристофер Петерсон, доктор философии, который работает над крупной инициативой, финансируемой Фондом Роберта Вуда Джонсона. чтобы определить, существуют ли психологические факторы, которые делают людей более устойчивыми к болезням и недугам.

Монолитное сообщение?

Несмотря на то, что позитивная психология может привести к очень достоверным и хорошим исследованиям, философский психолог Барбара Хелд, доктор философии, не согласен с тем, что она интерпретирует в литературе как «монолитное сообщение», исходящее от лидеров движения позитивной психологии. Она активно критиковала эту область, и хотя она заметила движение ученых к более тонким сообщениям, она по-прежнему считает, что доминирующим является утверждение о том, что счастье — это хорошо и хорошо для вас, и если вы не можете сделать себя счастливым, то с учетом позитивной психологии. легкодоступные техники, это ваша собственная вина.«Я не согласен с этим, потому что он обвиняет жертву», — говорит она.

Сторонники позитивной психологии согласны с тем, что успех этой области связан с некоторыми подводными камнями, включая распространение средствами массовой информации — хотя, как они утверждают, а не самими исследователями — чрезмерно упрощенных сообщений, подобных тем, которые критикует Хелд.

Калифорнийский университет, Риверсайд, психолог Соня Любормирски, доктор философии, например, приветствует критику. Она считает, что это поможет укрепить поле зрения, и пытается решить эту проблему в своих исследованиях, давая понять, что не каждый инструмент будет работать для всех.Ее работа сосредоточена на том, что делает людей счастливыми, и она не только разработала несколько инструментов, которые, по ее мнению, могут помочь, но и изучала «соответствие личности и деятельности», сосредоточившись на идее, что не все стратегии повышения счастья работают для всех и не все работают. таким же образом. Например, одна из задач, которые, по ее мнению, помогают людям повысить уровень счастья, — это выделить время, чтобы «подсчитать свои благословения». Ее исследования показывают, что некоторым людям это выгодно, если они делают это раз в неделю, а другим — нет.

И хотя она высоко ценит позитивную психологию за ее способность работать над счастьем, несмотря на насмешки коллег, она не уверена, что еще существует потребность в области, называемой позитивной психологией.

«В некотором смысле главная цель была достигнута: многие ученые задают вопросы о положительной стороне жизни», — говорит она.

«Будущее отрасли зависит от этих исследований», — говорит Фредриксон. Это включает в себя подготовку первоклассных исследователей, и именно поэтому Чиксентмихайи начал первую и до сих пор единственную докторскую программу в области позитивной психологии развития и позитивной организационной психологии в Клермонтском аспирантском университете в 2007 году.Однако он по-прежнему считает, что как психологии в целом, так и позитивной психологии в частности было бы полезно, если бы она стала более интегрированной в психологию в целом, а не обособленной. Петерсон любит думать о позитивной психологии вовсе не как о подполе, а как о перспективе, которая пронизывает все отрасли психологии.

«Держа себя отдельно, становится легко погрязнуть в самовосхвалении и ориентироваться на крайние грани позитивной психологии — люди со смайликами», — говорит Чиксентмихайи.«И это именно то, кем мы не хотим становиться».


Бет Азар — писатель из Портленда, штат Орегон.

Позитивная психология

Позитивная психология — относительно новая форма психологии. Он подчеркивает положительное влияние на жизнь человека. Это могут быть сильные стороны характера, оптимистические эмоции и конструктивные институты. Эта теория основана на убеждении, что счастье происходит как от эмоциональных, так и от ментальных факторов.Позитивная психология направлена ​​на то, чтобы помочь людям определять счастье от момента к моменту. Он подчеркивает это, а не только ценить счастливые моменты, оглядываясь на них.

Люди, ищущие терапию, которые хотят испытать большее чувство радости и освобождения от текущих обстоятельств, могут найти этот подход полезным. Многим легче сосредоточиться на положительных эмоциях, которые они испытывают в настоящее время после окончания лечения.

Техники, используемые в позитивной психологии

Позитивная психотерапия — это применение принципов позитивной психологии в профессиональной терапевтической среде.Он основан на концепции, согласно которой счастье можно разбить на три более управляемых компонента:

  • Положительные эмоции
  • Помолвка
  • Значение

Упражнения, используемые в позитивной психотерапии, предназначены для усиления одного или нескольких из этих компонентов в жизни человека.

Некоторые из техник, используемых в этой форме терапии, включают изучение действий человека в процессе терапии. В терапии исследуются положительные последствия каждого вида деятельности.Распространенной практикой является использование пейджеров или пейджеров. Терапевты могут с согласия человека, проходящего терапию, подавать ему звуковой сигнал, чтобы напомнить ему записать свой опыт. Эти записи расширяются, когда человек добавляет ежедневные записи, чтобы описать детали прошедшего дня. Затем они проходят долгосрочную аттестацию. Эти методы часто называют краткосрочным отбором проб.

Людей, проходящих терапию, также часто поощряют вести дневник благодарности. Эта запись — напоминание о позитивных событиях и достижениях каждого дня.Практика может помочь уравновесить размышления о вещах, которые пошли не по плану.

Чем может помочь позитивная психология?

Люди запрограммированы уделять больше внимания негативным переживаниям. Таким образом, часто люди, проходящие терапию, не знают, что влияет на счастье в их жизни от одного события к другому. Некоторые специалисты в области психического здоровья считают, что это несоответствие может быть связано с восприятием. Человек может быть не в состоянии идентифицировать определенные эмоции во время переживания.Но они могут ясно распознать эти эмоции, когда позже задумаются об этом опыте. Позитивная психология направлена ​​на то, чтобы отвлечь внимание, ожидания и память человека от негатива. Он фокусируется на позитиве в попытке достичь сбалансированной точки зрения.

Позитивная психология привела к развитию нескольких ключевых концепций. Они оказались очень терапевтическими для людей, страдающих депрессией и тревогой. Некоторые исследования показывают, что недостаток позитива может способствовать плохому или подавленному настроению.Однако депрессия не развивается только из-за этого недостатка. Позитивная психология направлена ​​не только на негативные симптомы. Он также направлен на усиление сильных сторон характера и положительных эмоций. Это может принести пользу людям, которые хотят развиваться в этих областях.

Исследования показывают, что как позитивная психология, так и когнитивно-поведенческая терапия эффективны в уменьшении симптомов депрессии. Результаты одного исследования между двумя подходами показали, что позитивная психотерапия может быть более эффективной для повышения счастья.Было показано, что он увеличивает общее счастье людей, страдающих депрессией.

Положительная психология против положительной психотерапии

Хотя их названия похожи, позитивная психология и позитивная психотерапия — это два разных подхода. Один подход основан на теории позитивной психологии, разработанной Селигманом в 1998 году. Другой — кросс-культурный подход, разработанный в 1968 году Носратом Песешкяном. Он включает в себя психодинамические и гуманистические влияния.

Позитивная психология Селигмана и позитивная психотерапия Песешкиана в некотором роде схожи.Оба они считают, что люди от природы хороши. Они также пытаются поощрять личное развитие. Однако между подходами все же есть некоторые ключевые различия.

  • Подход Селигмана не отрицает отрицательный опыт. Но подход Песешкяна рассматривает весь негативный опыт в положительном свете. Он видит в них возможности для роста.
  • Подход Селигмана в первую очередь вестернизирован. Подход Песешкяна более транскультурный.
  • Подход Селигмана дистанцируется от его гуманистических влияний.Между тем подход Песешкяна охватывает его гуманистическую и психодинамическую основу.

Ограничения и проблемы

Позитивная психология завоевала популярность в СМИ. Это вызвало обеспокоенность у некоторых психологов. Они сомневаются в том, что практическое применение этого подхода превзошло научные исследования по его эффективности. Компании с многомиллионными доходами, такие как IBM, FedEx и Adobe, наняли «тренеров счастья» для своих сотрудников. Некоторые школы внедрили концепции позитивной психологии в свои учебные программы.Даже армия Соединенных Штатов разрабатывает программы обучения сопротивляемости, чтобы улучшить самочувствие всех солдат.

Критики соглашаются, что позитивная психология может привести к улучшению психического здоровья во многих ситуациях. Но в этой области отсутствуют эмпирические доказательства, подтверждающие заявления о ее пользе. Чтобы определить, как долго длится положительный эффект, необходимо более тщательное тестирование. Позитивная психология также подвергалась критике за отклонение, отрицание или обесценивание более ранних работ, тесно связанных с этой областью.

Одна из потенциальных проблем позитивной психологии — это возможность довести позитивные приложения до крайностей. Например, некоторые люди, проходящие лечение, считают, что они могут противостоять последствиям серьезных проблем с физическим и психическим здоровьем, проявляя оптимизм. Акцент в этом подходе на личной ответственности может привести к тому, что некоторые люди с психическими расстройствами или эмоциональными расстройствами почувствуют ответственность за эти опасения. Широко известно, что проблемы с психическим здоровьем возникают не по вине человека.

Считается, что этот подход менее полезен и, возможно, неэффективен при лечении определенных серьезных или хронических проблем психического здоровья. Они могут включать шизофрению или черепно-мозговую травму.

Исследования показали, что оптимизм и позитив могут принести пользу не всем. Некоторые люди, которых можно назвать «защитными пессимистами», преуспевают в том, что они подходят к ситуациям с негативной точки зрения. Эти люди могут лучше добиваться успеха, если заранее предвидят возможные неудачи.Оттуда они работают, чтобы избежать неудач. Исследования показали, что этот подход может помочь некоторым людям справиться с тревогой. Это также может помочь людям быстрее адаптироваться и превзойти стратегических оптимистов.

Последняя критика позитивной психологии состоит в том, что этот подход несколько прозападный. В первую очередь он сосредоточен на добродетелях и ценностях, отражающих индивидуализм американского общества. Этот ограниченный набор ценностей может неточно отражать убеждения других культур. Многим может потребоваться более универсальное определение терминов.

История и развитие

Влиятельные психологи, такие как Карл Роджерс, Абрахам Маслоу, Эрих Фромм и Альберт Бандура, помогли разработать идеи и теории о человеческом счастье и продуктивности. Но только в 1998 году Мартин Селигман в качестве президента Американской психологической ассоциации по-новому взглянул на концепцию «позитивной психологии». Селигман писал о позитивной психологии в своей книге « Authentic Happiness », опубликованной в 2002 году. Он выразил уверенность в том, что область психологии, на протяжении десятилетий исключительно сосредоточенная на проблемах психического здоровья, не является самым полезным подходом.Он призвал психологов вместо этого сосредоточиться на продвижении, воспитании и усилении положительных человеческих качеств и талантов.

Первый саммит по позитивной психологии прошел в 1999 году. В 2002 году прошла Первая международная конференция по позитивной психологии. Позитивная психология привлекла внимание широкой публики в 2006 году. Урок позитивной психологии профессора Тала Бен-Шахара стал самым популярным курсом Гарварда, в котором обучались 855 студентов. В 2009 году в Пенсильванском университете прошел Первый Всемирный конгресс по позитивной психологии.

Разрыв между сторонниками позитивной психологии и гуманистической психологии увеличивался. Это разделение существует с момента появления позитивной психологии в 1998 году. Сторонники позитивной психологии считают, что теории позитивной психологии основаны на убедительных научных данных. Они заявляют, что они превосходят гуманистические теории, которым не хватает подтверждающих эмпирических данных. С другой стороны, некоторые психологи-гуманисты критиковали Селигмана. Они предполагают, что он пытается заявить о себе за десятилетия исследований, проведенных его предшественниками в области гуманистической психологии.

Мартин Селигман был главной движущей силой движения. Но другие люди внесли значительный вклад в развитие позитивной психологии. К ним относятся Михали Чиксентмихайи, Дон Клифтон, Эд Динер, К.Р. Снайдер, Кристофер Петерсон, Шелли Тейлор, Барбара Фредриксон, Майкл Аргайл и Дэниел Гилберт.

Артикул:

  1. Асгарипур Н., Фарид А. А., Аршади Х. и Сахеби А. (2012). Сравнительное исследование эффективности позитивной психотерапии и групповой когнитивно-поведенческой терапии для пациентов, страдающих большим депрессивным расстройством. Иранский журнал психиатрии и поведенческих наук, 6 (2), 33-41. Получено с http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3940016
  2. Азар, Б. (2011). Позитивная психология прогрессирует, с болью роста. Monitor on Psychology, 42 (4), 32. Получено с http://www.apa.org/monitor/2011/04/positive-psychology.aspx
  3. Делла Порта, М. Д., Любомирский, С., и Син, Н. Л. (2010). Адаптация позитивных психологических вмешательств для лечения депрессивных людей.Получено с http://sonjalyubomirsky.com/wp-content/themes/sonjalyubomirsky/papers/SDL2011.pdf
  4. Рашид Т. (нет данных). Позитивная психотерапия. Получено с http://tayyabrashid.com/pdf/ppt.pdf
  5. Селигман М. Э. П., Рашид Т. и Паркс А. С. (2006). Позитивная психотерапия. Американская психология, 61 (8). 774-788. Получено с https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17115810

Позитивная психология — Энциклопедия Нового Света

Позитивная психология — это недавний раздел психологии, который делает упор на нормальное, успешное развитие, а не на лечение психических заболеваний.Эта область предназначена для дополнения, а не для замены традиционной психологии. Он не пытается отрицать важность изучения того, как дела идут не так, а, скорее, подчеркивает важность использования научного метода для определения того, как дела идут хорошо.

Исследователи в этой области анализируют состояния счастья, потока, ценностей, сильных сторон, добродетелей и талантов, а также способы, которыми они могут быть продвинуты социальными системами и институтами. Их открытия помогают людям жить в полной мере.

Позитивные психологи озабочены положительным опытом, устойчивыми психологическими чертами, положительными отношениями и положительными институтами. Их работа меняет наш образ жизни на индивидуальном, общественном и глобальном уровнях.

История

Позитивная психология была определена как «научное исследование положительного опыта и положительных индивидуальных черт, а также институтов, которые способствуют их развитию». [1] Термин «позитивная психология» берет свое начало от Маслоу в его книге « Мотивация и личность » 1954 года. [2] Позитивная психология уходит своими корнями в гуманистическую психологию двадцатого века, которая в значительной степени фокусировалась на счастье и удовлетворении. Несколько психологов-гуманистов, таких как Абрахам Маслоу, Карл Роджерс и Эрих Фромм, разработали теории и практики, связанные с человеческим счастьем. Теории человеческого процветания, разработанные этими психологами-гуманистами, теперь нашли эмпирическую поддержку в исследованиях позитивных психологов. Позитивная психология также продвинулась вперед в ряде новых направлений: позитивные психологи стремятся «найти и воспитать гений и талант» и «сделать нормальную жизнь более полноценной» [3] , а не лечить психические заболевания.

Позитивная психология не была официально признана как отрасль психологии до 1998 года, когда Мартин Селигман выбрал ее в качестве темы своего президентского срока на посту президента Американской психологической ассоциации. [4] Селигман, которого считают отцом современного движения позитивной психологии, начал свою карьеру с изучения депрессии. Его эксперименты в Пенсильванском университете, начавшиеся в 1967 году, привели его к разработке теории «выученной беспомощности» — психологического состояния, при котором человек или животное научились действовать или вести себя беспомощно в определенной ситуации, обычно после того, как испытали некоторую неспособность. чтобы избежать неблагоприятной ситуации, даже если на самом деле имеет способность изменить свои неприятные или даже вредные обстоятельства.Селигман утверждал, что клиническая депрессия и связанные с ней психические заболевания частично являются результатом предполагаемого отсутствия контроля над исходом ситуации. [5] Он заинтересовался, как облегчить депрессию, а затем и теми, кто сопротивлялся депрессии. Наконец, Селигман понял, что он и другие психологи тратили свое время на жертвы, страдания и травмы, депрессию, тревогу, гнев, обычно делая несчастных людей менее несчастными. Другими словами, психология была в первую очередь основана на модели болезни, и это имело несколько затрат:

Первая была моральной, мы стали виктимологами и патологизаторами.Наше представление о человеческой природе состояло в том, что психическое заболевание обрушилось на вас, как тонна кирпичей, и мы забыли о таких понятиях, как выбор, ответственность, предпочтения, воля, характер и тому подобное. Вторая цена заключалась в том, что, работая только над психическими заболеваниями, мы забыли о том, чтобы сделать жизнь относительно спокойных людей более счастливой, продуктивной и полноценной. И мы совсем забыли о гениальности, что стало ругательством. Третья цена заключалась в том, что из-за того, что мы пытались устранить патологию, мы не разработали меры, чтобы сделать людей счастливее; мы разработали меры, чтобы сделать людей менее несчастными. [6]

Он решил изучить положительные аспекты жизни — понимание и построение положительных эмоций, силы и добродетели, а также положительных институтов. Селигман и Михай Чиксентмихайи представили цель позитивной психологии: «Мы верим, что возникнет психология позитивного человеческого функционирования, которая приведет к научному пониманию и эффективному вмешательству для обеспечения благополучия отдельных людей, семей и сообществ». [7]

Первый саммит по позитивной психологии прошел в 1999 году.Первая международная конференция по позитивной психологии состоялась в 2002 году. [3] Больше внимания широкая публика уделила в 2006 году, когда курс по позитивной психологии, преподаваемый Талом Бен-Шахаром, стал особенно популярным в Гарвардском университете. [8] В июне 2009 г. состоялся Первый Всемирный конгресс по позитивной психологии. [9]

Исследования

Знаете ли вы?

Позитивная психология изучает счастье людей, а не диагностирует психические заболевания и лечит то, что делает их несчастными.

Позитивная психология естественным образом изучает счастье, пытаясь обнаружить, что делает людей счастливыми или удовлетворенными, вместо того, чтобы диагностировать и лечить то, что делает их несчастными.Тем не менее проблему страдания нельзя игнорировать. Просто позитивные психологи подходят к этому иначе.

Селигман первоначально предположил, что позитивную психологию можно разделить на три перекрывающиеся области исследования: [10]

  1. Исследование приятной жизни , или «жизни удовольствия», исследует, как люди оптимально переживают, прогнозируют, и насладиться положительными чувствами и эмоциями, которые являются частью нормального и здорового образа жизни (отношения, хобби, интересы, развлечения и т. д.).Селигман предположил, что это самый преходящий элемент счастья и может быть наименее важным, несмотря на то внимание, которое ему уделяется. [4]
  2. В исследовании Good Life , или «жизни вовлеченности», исследуются положительные эффекты погружения, поглощения и потока , которые люди ощущают, когда они оптимально заняты своей основной деятельностью. Эти состояния переживаются, когда есть положительное совпадение между силой человека и задачей, которую он выполняет, другими словами, когда он уверен, что сможет выполнить стоящие перед ним задачи.
  3. Исследование Осмысленной жизни , или «жизни, связанной с принадлежностью», задает вопрос, как люди получают положительное чувство благополучия, принадлежности, смысла и цели, будучи частью чего-то большего и более постоянного, чем они сами, и вносят свой вклад в него. (например, природа, социальные группы, организации, движения, традиции, системы убеждений).

Позже Селигман предположил, что «осмысленную жизнь» лучше рассматривать как три разные категории, что дает пять элементов благополучия с аббревиатурой PERMA: [11]

  • P (позитивная) эмоция — настраивается записывать каждый день перед сном три вещи, которые прошли хорошо, и почему
  • E (ngagement) — настраивается путем предпочтительного использования самых сильных сторон для выполнения задач, которые человек будет выполнять в любом случае
  • R (elationships) — настраивается, но не может быть объяснено вкратце; прослушивание метки времени 15:12 и следование звуку
  • M (eaning) — принадлежность и служение чему-то большему, чем себя
  • A (успех) — известно, что решимость имеет значение больше, чем IQ.

Некоторые другие области исследований, которые развились на основе этих идей, включают поток, высоту и приобретенный оптимизм.

Счастье

Простые упражнения, например бег, считаются ключом к чувству счастья. [12] Портрет, посвященный семейному дню вместе

Счастье стало очень популярной темой для обсуждения в массовой культуре, особенно в западном мире. Проводится множество исследований, чтобы демистифицировать факторы, влияющие на счастье.

Тал Бен-Шахар, преподававший популярный курс позитивной психологии в Гарвардском университете, обнаружил ряд важных факторов, увеличивающих счастье. [13] Он предложил:

  • Настоящее счастье требует как удовольствия, так и смысла, обеспечивая как настоящую, так и будущую выгоду
  • Счастье — это не конечное состояние, а скорее путешествие; он получен из опыта восхождения на гору, а не из восхождения на вершину
  • Связь разума и тела важна: регулярные упражнения, адекватный сон и здоровое питание приводят к как физическому, так и психическому здоровью
  • Упростите: старайтесь делать все ведет к «временной бедности», которая снижает способность получать счастье от любой деятельности.
  • Боль и страдание являются частью жизни: ожидание постоянного счастья неразумно и ведет к разочарованию; позволяя себе ощутить весь спектр эмоций, включая страх, печаль и тревогу, увеличивает счастье в долгосрочной перспективе.
  • Благодарность увеличивает счастье.

Селигман проанализировал сотни исследований счастья, обнаружив, что несколько факторов более или менее важны для создания счастья: [10]

Менее важно

Деньги — хотя очень бедные люди могут иметь низкий уровень счастья. , за пределами определенного уровня благосостояния счастье не увеличивается. Не в деньгах счастье.

Болезнь — Хорошее здоровье не ведет к большему счастью; и только тяжелые или множественные заболевания снижают положительные эмоции, и часто только временно.

Климат — Хорошая погода не приносит большего счастья, несмотря на то, что те, кто живет в суровом климате, считают, что те, кто живет в более солнечном климате, более счастливы; Фактически, мы очень быстро адаптируемся к местному климату.

Образование и интеллект — Более высокий интеллект или более высокий уровень образования не ведут к большему счастью. Селигман отметил: «Мне как профессору это не нравится, но церебральные добродетели — любопытство, любовь к учебе — менее сильно связаны со счастьем, чем межличностные добродетели, такие как доброта, благодарность и способность любить.» [4]

Важнее

Брак — Опросы, проведенные Национальным центром изучения общественного мнения, показали, что большая часть женатых людей были» очень счастливы «, чем одинокие. Собственное исследование Селигмана показало, что большинство очень счастливые люди были вовлечены в романтические отношения.

Общительность — Очень счастливые люди ведут «богатую и полноценную социальную жизнь», в то время как те, кто проводит много времени в одиночестве, имеют более низкий уровень счастья.

Религия — Религиозные люди более счастливы и более удовлетворены жизнью: приверженцы фундаменталистских верований с сильной «надеждой на будущее» хорошо относятся к себе и миру.

Самым важным фактором, который Селигман обнаружил в определении подлинного и длительного счастья, является характер — развитые добродетели, а не наши природные таланты. Он предположил, что «подлинное счастье» происходит от развития сильных сторон. Это не означает, что генетика, детский опыт или текущие обстоятельства не влияют на уровень счастья. Хотя есть пределы счастья, которые определены генетически, можно жить на высших уровнях своего естественного диапазона счастья. [10]

Страдание

Позитивная психология предполагает, что буддийское изречение «Жизнь — это страдание» можно понимать как призыв к развитию добродетелей и процветанию жизни

Психология признает, что страданием можно управлять и уменьшать, но не устранять, и раздел позитивной психологии не опровергает это: «Забота психологии о решении человеческих проблем понятна, и от нее, конечно, не следует отказываться. Человеческие страдания требуют научно обоснованных решений.Однако страдание и благополучие являются частью человеческого состояния, и психологи должны интересоваться обоими ». [14]

Страдание может быть индикатором поведения, которое человек может захотеть изменить, а также идей. которые требуют от человека внимательного и внимательного отношения. Позитивная психология предполагает, что страдание лучше всего можно понять в контексте процветающей жизни: роль страдания заключается не в том, чтобы терпеть его ради самого себя, а ради культивирования процветающей жизни. [15] Позитивная психология, вдохновленная эмпирическими данными, фокусируется на продуктивных подходах к боли и страданию, а также на важности развития сильных сторон и добродетелей, чтобы свести страдания к минимуму. [14]

Селигман обсудил проблему страдания в связи с позитивной психологией, заявив, что цель психологии — не только сделать людей менее несчастными, но и сделать людей более счастливыми, и именно этому способствует позитивная психология. Он утверждает, что это «не роскошь», а скорее, что «большая часть позитивной психологии предназначена для всех нас, проблемных или спокойных, привилегированных или находящихся в лишениях, страдающих или беззаботных.Удовольствие от хорошего разговора, сила благодарности, польза доброты или мудрости, духовности или смирения, поиск смысла и противоядие от «беспокойства, пока мы не умрем» — это первородные права всех нас ». [16]

Сильные стороны и достоинства

Разработка справочника Сильные стороны и добродетели (CSV) Селигманом и его коллегой Кристофером Петерсоном представляет собой первую попытку со стороны исследовательского сообщества идентифицировать и классифицировать положительные психологические черты личности. люди. [17] Во многом как Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM) общей психологии, CSV обеспечивает теоретическую основу, помогающую понять сильные стороны и достоинства и разработать практические приложения для позитивной психологии. В этом руководстве определены шесть классов добродетелей («основные добродетели»), состоящих из двадцати четырех измеримых сильных сторон характера. [17] Петерсон и Селигман рассмотрели широкий спектр культур и предположили, что эти шесть добродетелей считаются хорошими подавляющим большинством культур и на протяжении всей истории, и что эти черты приводят к увеличению счастья, когда их практикуют.Организация этих достоинств и сильных сторон выглядит следующим образом:

  1. Мудрость и знания: творчество, любопытство, непредубежденность, любовь к обучению, перспектива, инновации
  2. Смелость: храбрость, настойчивость, целостность, жизнеспособность
  3. Человечность: любовь, доброта, социальный интеллект
  4. Справедливость: гражданство, справедливость, лидерство
  5. Умеренность: прощение и милосердие, смирение, благоразумие, самоконтроль
  6. Превосходство: признание красоты и совершенства, благодарность, надежда, юмор, духовность

Организация достоинств в этих шести группах оспаривается с предложениями о том, что их лучше сгруппировать в три или четыре категории: интеллектуальные силы, межличностные силы и силы воздержания [18] или, альтернативно, межличностные силы, стойкость, жизнеспособность и Осторожность. [19]

Оптимизм и беспомощность

Приобретенный оптимизм — это идея о том, что талант к радости, как и любой другой, можно развивать. Селигман развил эту концепцию, изучая усвоенную беспомощность, идею о том, что определенное повторяющееся негативное событие находится вне контроля человека. Он заметил, что в то время как некоторые испытуемые винили себя в отрицательных результатах, другие обвиняли эксперимент в том, что они провалили их.

Селигман переключил свое внимание на попытку выяснить, что же мешает некоторым людям когда-либо стать беспомощными.Ответом был оптимизм. Используя свои знания о том, как сделать людей беспомощными, Селигман переключил свое внимание на то, чтобы научить людей быть оптимистами. В своей книге Learned Optimism Селигман призвал пессимистов научиться быть оптимистами, по-новому обдумывая свою реакцию на невзгоды. В результате оптимизм, выросший из пессимизма, представляет собой приобретенный оптимизм. [20]

По словам Селигмана, каждый может научиться оптимизму. Разница между оптимистами и пессимистами заключается в том, как они относятся к неудачам и успехам.Оптимистский взгляд на неудачу можно резюмировать так: «То, что произошло, было неудачной ситуацией (не личной), и на самом деле просто неудачей (не постоянной) для этой одной из многих целей (не всеобъемлющей)». [20] Другими словами, пессимист рассматривает плохое как постоянное и всепроникающее, а хорошее как временное и узконаправленное, тогда как оптимист рассматривает плохое как временное и узконаправленное, а хорошее как постоянное и повсеместное. [21]

Пессимисты могут научиться оптимизму, сознательно делая то, что оптимист может делать интуитивно.Процесс обучения оптимизму Селигмана включает в себя обучение новому способу реагирования на невзгоды — принятие объяснительного стиля оптимиста. Таким образом, пессимист учится описывать хорошие вещи как постоянные и всепроникающие, а плохие как временные и ограниченные ограниченным событием. Процесс начинается с несчастья — события, которое происходит; Вера — как интерпретируются эти невзгоды; Последствия — чувства и действия, возникающие в результате убеждений; а затем диспут — предоставление контрдоказательств отрицательным убеждениям в целом, причинам события или его последствиям; и, наконец, активизация — празднование положительных чувств и чувства выполненного долга, возникающих в результате успешного опровержения отрицательных убеждений.Спор и возбуждение (празднование) — ключи к методу обучения оптимизму Селигмана.

И оптимисты, и пессимисты могут извлечь выгоду из процесса усвоенного оптимизма, улучшая их реакцию как на большие, так и на мелкие невзгоды. Исследования Селигмана показывают, что оптимизм имеет много преимуществ. Оптимистичные люди реже заражаются инфекционными заболеваниями, у них лучше общее состояние здоровья, их иммунная система, кажется, работает лучше, а оптимистичные люди, как правило, живут дольше. [20]

Elevation

После нескольких лет исследований отвращения, сложной эмоции, защищающей тело и душу от деградации, Джонатан Хайдт изучил ее противоположность, которую он назвал «возвышением». [22] Возвышение — это положительная моральная эмоция. Это связано с желанием действовать морально и делать «добро». Он может характеризоваться физическими ощущениями в груди, особенно теплыми, приятными или «покалывающими» ощущениями; и чувством желания помочь другим, стать лучше и присоединиться к другим. [22]

Хайдт указал, что способность положительных моральных эмоций поднимать и преобразовывать людей давно известна, но не изучается психологами. Позитивная психология, стремящаяся к сбалансированной переоценке человеческой природы и человеческого потенциала, может уравновесить то, что известно об эмоциях, которые заставляют людей сострадать друг к другу.

Поток

По концепции, предложенной психологом Михаем Чиксентмихайи, поток — это по сути полезный опыт, который также может помочь достичь цели (например, выиграть игру) или улучшить навыки (например, стать лучшим шахматистом).Это состояние погруженности в работу, характеризующееся интенсивной концентрацией, потерей самосознания, ощущением полного вызова (не скучно и не подавленным) и ощущением, что «время летит». Это «состояние, в котором люди настолько вовлечены в деятельность, что кажется, что все остальное не имеет значения; сам опыт настолько приятен, что люди будут делать это даже очень дорого, просто ради этого». [23]

Поток можно встретить во многих различных ситуациях, включая игру, творчество, хобби, спорт и работу.Чтобы испытать поток, нужно иметь правильное соотношение задач для их конкретного набора навыков. Следовательно, те, кто очень опытен в определенном отношении, нуждаются в более серьезных проблемах, а те, кто не обладает квалификацией, нуждаются в меньших задачах. Если кто-то слишком встревожен, это приводит к состоянию тревоги, а если его недостаточно, — результатом становится скука. [23] Испытание означает, что поток, конечно, временно возбуждает и вызывает стресс, но этот Эустресс не вреден, потому что это не хронический стресс.

Csikszentmihalyi выделил девять компонентов потока: [24]

  1. На каждом этапе пути есть четкие цели (ожидания и правила различимы, а цели достижимы и соответствуют набору навыков и способностей)
  2. немедленная обратная связь с действиями (успехи и неудачи в ходе деятельности очевидны, так что поведение может быть скорректировано по мере необходимости)
  3. Существует баланс между проблемами и навыками (деятельность не слишком легкая и не слишком сложная, но согласованная на уровень своего мастерства)
  4. Действие и осознание сливаются
  5. Отвлекающие факторы исключаются из сознания
  6. Нет беспокойства о неудаче
  7. Самосознание исчезает
  8. Чувство времени искажается (может показаться, что время течет очень быстро, когда человек полностью занят или замедляется в момент выполнения какого-либо действия, для которого у него развит высокий уровень навыков) 9 0042
  9. Деятельность становится «автотелической» (самоцель, сделанная ради нее самой).

Для Чиксентмихайи, «секрет счастливой жизни состоит в том, чтобы научиться получать поток от стольких дел, которые мы должны делать. возможный.» [23]

Хорошая работа

Как упоминалось выше, наличие большего количества денег не обязательно приносит больше счастья. Тем не менее, время, проведенное на работе, составляет значительную часть времени в нашей жизни. Проблема позитивной психологии заключается в том, как делают работу значимой и, таким образом, приводят к положительным результатам как для отдельных лиц, выполняющих работу, так и для общества в целом.

Группа психологов, включая Говарда Гарднера, разработала «Проект GoodWork», определяя «Хорошую работу» как «работу, одновременно отличного качества, отвечающего потребностям более широкого сообщества и лично значимого. [25] Их исследование выявляет людей и учреждения, которые служат примером хорошей работы, и изучает, как лучше всего увеличить количество хорошей работы в нашем обществе.

Гарднер предположил, что хорошая работа состоит из трех составляющих, «3 Е»: [26]

  1. технический E xcellence (рабочий знает свою работу и идет в ногу с последними знаниями и технологиями)
  2. находится в состоянии E ngaged (он чувствует себя хорошо, он чувствует себя хорошо, это лично привлекает, дает опыт потока)
  3. работаю E ответственно (хорошая работа хороша в моральном смысле, она служит всеобщему благу).

Приложения

Практическое применение позитивной психологии включает помощь отдельным лицам и организациям в выявлении их сильных сторон и использовании их для повышения и поддержания соответствующего уровня благополучия. Терапевты, консультанты, тренеры и различные специалисты в области психологии, а также отделы кадров, бизнес-стратеги и другие используют эти новые методы и техники для расширения возможностей людей и их развития. Ниже приведены несколько конкретных примеров таких приложений.

Образование

Позитивная психология применялась к образованию Селигманом и его коллегами, которые определили «позитивное образование» как обучение как традиционным навыкам достижения, так и навыкам благополучия. [27] В 2008 году общешкольное внедрение позитивной психологии было предпринято Grammar School Джилонг ​​(Виктория, Австралия) совместно с Центром позитивной психологии Университета Пенсильвании. Это включало начальную подготовку преподавательского состава принципам и навыкам позитивной психологии. Постоянную поддержку оказывали сотрудники Центра позитивной психологии, которые проживали в течение всего года. Это и другие реализации позитивного образования говорят о том, что можно обучать не только для процветания, основанного на финансовом богатстве, но и для процветания, которое включает в себя благополучие и счастье.

Csikszentmihalyi предположил, что поток является сильным показателем успеваемости учащихся в образовании. [28] Он и его коллеги обнаружили, что успешные учителя сосредоточены на воспитании страстного интереса как на основной образовательной цели. Они также отметили, что поток не статичен, и поэтому учителя должны адаптироваться к меняющимся потребностям своих учеников. После того, как навык освоен, необходимо добавить еще больше сложности, иначе ученику станет скучно — всегда должно быть тесное совпадение между задачами и навыками.

Клиническая психология

Позитивные психологи предложили дополнительные отношения между традиционной клинической психологией, которая пытается понять и лечить психологический стресс, и позитивной психологией, которая занимается благополучием и оптимальным функционированием. Селигман и другие предполагают, что подход, основанный на сильных сторонах, поможет людям с психологическими проблемами не только облегчить их страдания, беспокойство и печаль, но и даст им возможность испытать радость, удовлетворение и жизнь, наполненную смыслом и целью — состояния, которые автоматически возникают, когда страдание устранено.Кроме того, они утверждали, что «воспитание положительных эмоций и формирование характера могут помочь — как прямо, так и косвенно — облегчить страдание и устранить его коренные причины». [1]

Обоснование основано на нескольких эмпирических выводах. Селигман и его коллеги сообщили о вмешательствах, направленных на сильные стороны и положительные эмоции, которые увеличивают счастье в долгосрочной перспективе и уменьшают депрессивные симптомы. [29] Другие сообщили о подобных результатах, и вместе они предполагают, что включение методов позитивной психологии в клиническую работу, особенно для лечения депрессивных, относительно пожилых или сильно мотивированных клиентов, может оказаться полезным. [30]

На рабочем месте

В двадцать первом веке высококонкурентный деловой мир требует, чтобы работники не просто выполняли свою работу, но и выполняли ее хорошо. Чтобы достичь этого, необходимо выйти за рамки устранения проблем на рабочем месте, таких как насилие на рабочем месте, стресс, выгорание и незащищенность работы, и заняться продвижением передового опыта и процветания среди работников. [31]

Позитивная психология на рабочем месте означает создание приятной и продуктивной среды.Удовольствие следует рассматривать не как нечто недостижимое во время работы, а скорее как фактор мотивации для персонала.

Есть несколько примеров применения позитивной психологии на рабочем месте. Одним из таких приложений является модель характеристик работы (JCM), теория планирования работы, основанная на пяти характеристиках: разнообразие навыков, идентификация задачи, значимость задачи, автономность задачи и обратная связь с задачами, которые используются для определения общего содержания и структуры должностей. . [21] Эта модель утверждает, что сотрудники с личной потребностью в росте и развитии, а также в знаниях и навыках, будут демонстрировать более положительные результаты работы, включая удовлетворенность работой, меньшее количество прогулов и лучшую текучесть кадров.Было показано, что более сильный опыт использования этих пяти качеств приводит к большему удовлетворению от работы и повышению производительности. [21]

Академические программы

Центр позитивной психологии Пенсильванского университета разработал программу магистра прикладной позитивной психологии (MAPP), «первую в мире программу получения степени по позитивной психологии». [32] Степень «исследует историю, теорию и основные методы исследования позитивной психологии», «фокусируется на таких вопросах, как эмпирическое исследование положительных эмоций, характера, основанного на сильных сторонах, и здоровых институтов», и наставляет студента в использовании «этих аспектов позитивной психологии» в своей конкретной профессиональной среде.» [32]

Другая академическая программа, которая фокусируется на обучении студентов позитивной психологии и предусматривает концентрацию как на магистра, так и на докторскую степень, предлагается в Школе поведенческих и организационных наук Клермонтского университета и связана с школьный центр исследования качества жизни. Эта программа «направлена ​​[ы] на обеспечение отличного последипломного образования и содействие выработке практических знаний» и уделяет особое внимание «методам выборки, а также более традиционным экспериментальным и квазиэкспериментальным планам, опросам и интервью, наши преподаватели и студенты сосредотачивают свои исследования на пожизненных процессах и результатах поведения, поскольку они влияют на качество жизни «. [33]

Критика

Хотя позитивная психология внесла свой вклад в область психологии, несколько критиков отметили, что она не лишена недостатков. Например, упрощенный подход некоторых психологов к применению позитивной психологии. Подход «один размер для всех» может оказаться бесполезным, предполагая, что при его применении необходимо учитывать индивидуальные различия. [34]

Другие причины для беспокойства включают разделение внутри области психологии, вызванное разными мнениями психологов о позитивной психологии, а также сепаратистским и негативным подходом некоторых позитивных психологов к идеям или взглядам, которые противоречат этому подходу. позитивной психологии; отказ от негатива и «тирании позитивного отношения», что приводит к непредвиденным последствиям, когда те, кто не в состоянии выйти за пределы своих страданий или не сумели достичь оптимизма, добавляют вину и чувство неудачи к их проблемам; опасность того, что поддержка позитивной психологии средствами массовой информации приведет к улучшению результатов и потере научного профессионализма. [34]

Критики также отметили, что современная позитивная психология не является новым подходом в психологии и не является новым подходом к жизни — она ​​имеет много общего с духовностью Игнатия Лойолы, римско-католического священника шестнадцатого века. который основал Общество Иисуса. [35]

Примечания

  1. 1.0 1.1 Анджела Ли Дакворт, Трейси А. Стин и Мартин Э.П. Селигман, «Позитивная психология в клинической практике», Annual Review of Clinical Psychology 1 (2005): 629–651.Проверено 5 июня 2012 г.
  2. ↑ «Наука психология была гораздо более успешной в отрицательной, чем в положительной стороне. Она открыла нам многое о недостатках человека, его болезни, его грехах, но мало о его потенциальных возможностях, его добродетели, его достижимые устремления или его полный психологический рост. Это как если бы психология добровольно ограничила себя лишь половиной своей законной юрисдикции, чем более темной и злой половиной ». (Абрахам Х. Маслоу, Мотивация и личность (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Харпер Коллинз, 1987, ISBN 978-0060419875), 354.Примечание: последняя глава называется «К позитивной психологии».
  3. 3,0 3,1 Уильям К. Комптон, Введение в позитивную психологию (Wadsworth Publishing, 2005, ISBN 0534644538), 1-22.
  4. 4,0 4,1 4,2 Клаудиа Уоллис, «Новая наука о счастье», TIME (17 января 2005 г.). Проверено 9 мая 2012 г.
  5. ↑ Martin E.P. Селигман, Беспомощность: депрессия, развитие и смерть (Сан-Франциско, Калифорния: W.Х. Фримен, 1975, ISBN 978-0716723288).
  6. ↑ Мартин Э.П. Селигман, Eudaemonia, Хорошая жизнь: разговор с Мартином Селигманом Edge (23 марта 2004 г.). Проверено 10 мая 2012 г.
  7. ↑ Martin E.P. Селигман и Михай Чиксентмихайи, «Позитивная психология: введение» Американский психолог 55 (1) (2000): 5–14.
  8. ↑ Кэри Голдберг, «Многолюдный путь Гарварда к счастью». The Boston Globe (10 марта 2006 г.). Проверено 9 мая 2012 г.
  9. ↑ Сьюзи Пиледжи, Международная ассоциация позитивной психологии, Первый Всемирный конгресс по позитивной психологии сегодня открывает доклады двух самых известных психологов мира Reuters (18 июня 2009 г.).Проверено 10 мая 2012 г.
  10. 10,0 10,1 10,2 Мартин Е.П. Селигман, Подлинное счастье: использование новой позитивной психологии для реализации вашего потенциала для длительного удовлетворения (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Free Press, 2002, ISBN 978-0743222976).
  11. ↑ Мартин Селигман, PERMA Edge Всемирный центр вопросов 2011. Источник 10 мая 2012 г.
  12. ↑ Робин Ллойд, Лучшая польза от упражнений? Счастье, Fox News (30 мая 2006 г.).Получено 11 мая 2012 г.
  13. ↑ Tal Ben-Shahar, Happier: Learn the Secrets to Daily Joy and Lasting Fulfillment (McGraw-Hill, 2007, ISBN 978-0071492393).
  14. 14,0 14,1 Центр позитивной психологии, Часто задаваемые вопросы Университет Пенсильвании. Проверено 10 мая 2012 г.
  15. ↑ М. Элизабет Льюис Холл, Ричард Лангер и Джейсон Макмартин, «Роль страдания в процветании человека: вклад позитивной психологии, теологии и философии», Journal of Psychology Theology 38 ( 2) (2010): 111-121.Проверено 10 мая 2012 г.
  16. ↑ Мартин П. Селигман, «Страдает ли Трамп счастьем?» Подлинное счастье, Пенсильванский университет. Проверено 3 апреля 2012 г.
  17. 17,0 17,1 Кристофер Петерсон и Мартин Э.П. Селигман, Сильные стороны и достоинства характера: Справочник и классификация (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press, 2004, ISBN 978-0195167016).
  18. ↑ Джессика Шрайак, Майкл Ф. Стегер, Роберт Ф. Крюгер и Кристофер С. Калли, «Структура добродетели: эмпирическое исследование размерности добродетелей в перечне сильных сторон действия», Личность и индивидуальные различия 48 (6) (2010): 714–719.Проверено 10 мая 2012 г.
  19. ↑ Ингрид Брдр и Тодд Б. Кашдан, «Сильные стороны характера и благополучие в Хорватии: эмпирическое исследование структуры и коррелятов», Journal of Research in Personality 44 (2010): 151- 154. Проверено 10 мая 2012 г.
  20. 20,0 20,1 20,2 Martin E.P. Селигман, Приученный оптимизм: как изменить свое мнение и свою жизнь (Vintage, 2006, ISBN 978-1400078394)
  21. 21,0 21.1 21,2 Дуглас Б. Тернер, Learning Optimism Positive Psychology News (15 января 2007 г.). Получено 5 июня 2012 г. Ошибка цитирования: недопустимый тег ; Имя «Тернер» определяется несколько раз с разным содержанием
  22. 22,0 22,1 Джонатан Хайдт, Возвышение и позитивная психология морали. Проверено 4 июня 2012 г.
  23. 23,0 23,1 23,2 Михай Чиксентмихайи, Поток: Психология оптимального опыта (HarperCollins Publishers, 2008, ISBN 978-0061339202).
  24. ↑ Стив Райт, «В зоне»: удовольствие, творчество и девять элементов «потока» MeaningandHappiness.com (5 сентября 2008 г.). Проверено 15 мая 2012 г.
  25. ↑ The GoodWork Toolkit The GoodWork Project . Проверено 16 мая 2012 г.
  26. ↑ Howard Gardner (ed.), Good Work: Theory and Practice (GoodWork Project, 2010). Проверено 16 мая 2012 г.
  27. ↑ Martin E.P. Селигман, Рэндал М. Эрнст, Джейн Гиллхэм, Карен Рейвич и Марк Линкинс, «Позитивное образование: позитивная психология и вмешательства в классе», Oxford Review of Education 35 (3) (2009): 293-311.Проверено 6 июня 2012 г.
  28. ↑ Михали Чиксентмихайи, Кевин Ратунде и Сэмюэл Уэлен, Талантливые подростки: корни успеха и неудач (Cambridge University Press, 1997).
  29. ↑ Мартин Э. П. Селигман, Трейси А. Стин, Нансук Парк и Кристофер Петерсон, «Позитивный психологический прогресс: эмпирическая проверка вмешательств», Американский психолог 60 (5) (2005): 410-421. Проверено 5 июня 2012 г.
  30. ↑ Нэнси Л. Син и Соня Любомирски, «Улучшение самочувствия и облегчение депрессивных симптомов с помощью позитивных психологических вмешательств: удобный для практики метаанализ», Journal of Clinical Psychology 65 (5) (2009): 467–487.Получено 5 июня 2012 г.
  31. ↑ Орин С. Дэвис, Почему на рабочем месте нужна позитивная психология, получено 6 июня 2012 г.
  32. 32,0 32,1 Университет Пенсильвании, Программа магистра прикладной позитивной психологии (MAPP) Получено 5 июня 2012 г.
  33. ↑ Claremont Graduate University, Позитивная психология в Claremont Graduate University Дата обращения 5 июня 2012 г.
  34. 34,0 34,1 Барбара С. Хелд, «Негативная сторона позитивной психологии», журнал Journal of Гуманистическая психология 44 (1) (2004): 9-41.Проверено 5 июня 2012 г.
  35. ↑ Филлис Загано и К. Кевин Гиллеспи, «Игнатианская духовность и позитивная психология», The Way 45 (4) (октябрь 2006): 41-58. Проверено 5 июня 2012 г.

Ссылки

  • Аргайл, Майкл. Психология счастья . Рутледж, 2002. ISBN 978-0415226653
  • Бен-Шахар, Тал. Счастливее: узнайте секреты ежедневной радости и постоянного удовлетворения . McGraw-Hill, 2007. ISBN 978-0071492393
  • Бен-Шахар, Тал. В погоне за совершенством: как перестать гоняться за совершенством и начать жить более богатой и счастливой жизнью . McGraw-Hill, 2009. ISBN 0071608826
  • Бен-Шахар, Тал. Быть счастливым: не нужно быть совершенным, чтобы вести более богатую и счастливую жизнь . McGraw-Hill, 2010. ISBN 978-0071746618
  • Комптон, Уильям К. Введение в позитивную психологию . Wadsworth Publishing, 2005. ISBN 0534644538
  • Csikszentmihalyi, Mihaly. Поток: Психология оптимального опыта .Издательство HarperCollins, 2008. ISBN 978-0061339202
  • Csikszentmihalyi, Mihalyi, Kevin Rathunde и Samuel Whalen. Талантливые подростки: корни успеха и неудач . Cambridge University Press, 1997. ASIN B004HP0AFY
  • Динер, Эд и Роберт Бисвас-Динер. Счастье: разгадывая тайны психологического благополучия . Wiley-Blackwell, 2008. ISBN 978-1405146616
  • Ид, Майкл и Рэнди Дж. Ларсен (ред.). Наука о субъективном благополучии .The Guilford Press, 2008. ISBN 978-1606230732
  • Хайдт, Джонатан. «Возвышение и позитивная психология нравственности». Проверено 19 мая 2012 г. In Flourishing:: Позитивная психология и жизнь Хорошо прожитые , под редакцией C.L.M. Киз и Джонатан Хайдт, 275–289. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация, 2002. ISBN 978-1557989307
  • Хайдт, Джонатан. Гипотеза счастья: поиск современной истины в древней мудрости . Основные книги, 2006. ISBN 978-0465028023
  • Held, Barbara S.Отрицательная сторона позитивной психологии, Journal of Humanistic Psychology 44 (1) (2004): 9-46. Проверено 6 января 2012 года.
  • Канеман, Даниэль, Эдвард Динер и Норберт Шварц (ред.). Благополучие: основы гедонической психологии . Публикации Фонда Рассела Сейджа, 2003. ISBN 978-0871544230
  • Кашдан, Тодд. Любопытно? Найдите недостающий ингредиент для полноценной жизни . Нью-Йорк, Нью-Йорк: HarperCollins. ISBN 0061661198
  • Киз, Кори Л.М. и Джонатан Хайдт (ред.). Процветание: позитивная психология и благополучная жизнь . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация, 2002. ISBN 978-1557989307
  • Маслоу, Абрахам. Х. Мотивация и личность . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Харпер Коллинз, 1987. ISBN 978-0060419875
  • МакМахон, Даррин М. Счастье: история . Grove Press, 2006. ISBN 978-0802142894
  • Петерсон, Кристофер. Букварь по позитивной психологии . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2006.ISBN 978-0195188332
  • Петерсон, Кристофер и Мартин Э.П. Селигман. Сильные стороны и добродетели характера: Справочник и классификация . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета, 2004. ISBN 978-0195167016
  • Роббинс, Брент Дин. Что такое хорошая жизнь? Позитивная психология и возрождение гуманистической психологии. Психолог-гуманист , 36 (2) (2008): 96-112. Проверено 8 мая 2012 г.
  • Образец, Ян. Как быть счастливым The Guardian (19 ноября 2003 г.).Проверено 8 мая 2012 г.
  • Селигман, Мартин Е.П. Беспомощность: депрессия, развитие и смерть . Сан-Франциско, Калифорния: W.H. Freeman, 1975. ISBN 978-0716723288
  • Селигман, Мартин Э.П. Подлинное счастье: использование новой позитивной психологии для реализации вашего потенциала для длительного удовлетворения . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Free Press, 2002. ISBN 978-0743222976
  • Селигман, Мартин Э.П. Приученный оптимизм: как изменить свое мнение и свою жизнь . Винтаж, 2006 год.ISBN 978-1400078394
  • Селигман, Мартин Э.П. Flourish: новое видение счастья и благополучия . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Free Press, 2011. ISBN 978-14391

  • Снайдер, С. Р. и Шейн Дж. Лопес (ред.). Справочник по позитивной психологии. Oxford University Press, 2005. ISBN 978-0195182798
  • Загано, Филлис и К. Кевин Гиллеспи. «Игнатианская духовность и позитивная психология», The Way 45 (4) (октябрь 2006 г.) 41-58. Проверено 8 мая 2012 года.

Внешние ссылки

Все ссылки получены 13 июня 2019 г.

Источники

Энциклопедия Нового Света Писатели и редакторы переписали и завершили статью Википедия в соответствии со стандартами New World Encyclopedia . Эта статья соответствует условиям лицензии Creative Commons CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa), которая может использоваться и распространяться с указанием авторства. Кредит предоставляется в соответствии с условиями этой лицензии, которая может ссылаться как на участников New World Encyclopedia, , так и на самоотверженных добровольцев Фонда Викимедиа.Чтобы процитировать эту статью, щелкните здесь, чтобы просмотреть список допустимых форматов цитирования. История более ранних вкладов википедистов доступна исследователям здесь:

История этой статьи с момента ее импорта в Энциклопедию Нового Света :

могут применяться ограничения на использование отдельных изображений, на которые распространяется отдельная лицензия.

Позитивная психология: новый подход к психическому здоровью — Consumer Health News

Специалисты в области психического здоровья зарабатывают на жизнь психологическими недугами, которые могут искалечить: депрессия и заблуждения, фобии и навязчивые идеи.В прошлом они мало обращали внимания на положительные эмоции и личные сильные стороны, такие как счастье и оптимизм, любовь и стойкость.

Фактически, один пионер позитивной психологии, психиатр из Гарварда Джордж Вайллант, отмечает, что психиатрические тексты, как правило, сосредоточены исключительно на психических заболеваниях. Цитируемый в Harvard Magazine, Вайллант указывает, что один ведущий учебник по психиатрии «содержит 500 000 строк текста [с] тысячами строк о тревоге и депрессии и сотнями строк о страхе, стыде, вине, гневе и страхе.Но есть только пять строк о надежде, одна строка о радости и ни одной строки о сострадании, прощении или любви ».

Но все меняется. В последние годы эксперты стали обращать внимание на полезные и здоровые качества ума, а не на его проблемы. Эта новая область, называемая позитивной психологией, была официально запущена в 1998 году. С тех пор она привела к новому пониманию того, как мы думаем и живем, а также как развивать наши самые здоровые качества. Все мы способны испытывать хорошие чувства — нам просто нужно научиться находить их в себе.

Часто, когда люди испытывают проблемы с психическим здоровьем, понимание того, что вызывает положительные эмоции, может дать им импульс, который им нужен, чтобы выбраться из рутины, будь то приступ депрессии или продолжающийся кризис. В этом смысле позитивная психология — это действительно попытка понять нашу основную природу и действия, ведущие к счастью. В статье в журнале «Американский психолог» от 2001 года позитивная психология была названа «изучением обычных сильных сторон и достоинств». Понимая основы положительных эмоций, эксперты надеются найти способы лучше лечить психические заболевания и улучшить настроение и мировоззрение.

В 1999 году, когда Гарвардский университет впервые провел семинар по позитивной психологии, класс состоял из 20 человек, посвятивших себя изучению природы счастья. Сегодня этот класс является одним из самых популярных в колледже, в нем обучается около 855 человек. Изучение природы счастья становится популярным даже на Мэйн-стрит. Психологи обращают внимание своих пациентов на составляющие позитивной психологии: нахождение смысла в работе, умение ценить людей, которые заботятся о вас, и даже понимание того, как трудности могут преподать бесценный урок.

Новый подход

Позитивная психология дополняет, а не заменяет традиционную терапию, цели которой включают в себя лучшее познание себя, облегчение эмоциональной боли и замешательства, а также разработку лучших способов справиться с ситуацией. Пока вы работаете над уменьшением нездоровых мыслей или поведения, почему бы также не попытаться добиться счастья? Как отмечают исследователи в Ежегодном обзоре клинической психологии, «проблемные люди хотят большего удовлетворения, удовлетворенности и радости, а не только меньше печали и беспокойства.«Помимо« исправления того, что не так », говорят исследователи, профессионалы могут помочь« создать сильное ». При поддержке даже люди с клинической депрессией могут по-прежнему формировать здоровые отношения и испытывать чувство выполненного долга.

Поощрение положительных эмоций может показаться очевидной целью для психологов, но для некоторых это на самом деле идет вразрез с традициями. Как отмечает американский психолог, большинство психологов приучены очень скептически относиться к жизнерадостным настроениям. Все, что отдает оптимизмом, иногда списывалось — и остается — на «принятие желаемого за действительное, отрицание или барыги».«

За один символический разрыв с прошлым позитивные психологи составили список «сильных сторон и достоинств характера», или CSV, в противовес знаменитому Диагностическому и статистическому руководству по психическим расстройствам, или DSM, исчерпывающему списку психических заболеваний. Общие добродетели, перечисленные в CSV, включают доброту, справедливость, подлинность, благодарность и непредубежденность — качества, которые ценятся во многих культурах по всему миру.

Хотя эта область все еще молода, есть некоторые свидетельства того, что положительное лечение может помочь людям, страдающим депрессией.Исследование почти 600 взрослых с легкой депрессией, проведенное через Интернет, показало, что простые мыслительные упражнения могут увеличить счастье. Субъекты, которые каждую ночь в течение недели записывали три приятных события, которые с ними происходили, а также причину их удачи, чувствовали себя более счастливыми через шесть месяцев. Испытуемые, которых попросили определить пять сильных сторон их характера и использовать их по-новому в течение недели, через шесть месяцев также почувствовали себя счастливее. В статье «Американского психолога» исследователи отметили, что «шесть месяцев — это далеко не« долго и счастливо », но наши результаты показывают, что длительное увеличение счастья возможно даже за пределами сказок.«

Даже самые большие сторонники позитивной психологии быстро указывают на ее недостатки. Они с готовностью признают, что положительные эмоции не всегда уместны — иногда гораздо полезнее грустить или злиться. Они также говорят, что позитивная психология никогда полностью не заменит другие подходы к психическим заболеваниям. В лучшем случае положительное лечение будет лишь частью выздоровления человека.

Также позитивная психология не может справиться с последствиями определенных серьезных препятствий, с которыми люди могут столкнуться в своей жизни, например, тех, кто живет в зонах боевых действий и конфликтных районах или страдает от политического угнетения или крайней бедности, по словам Тала Бен-Шахара, доктора философии, a психолог, преподающий позитивную психологию в Гарвардском университете.Для некоторых может быть невозможно научиться быть счастливым, но большинство людей в большинстве ситуаций могут извлечь выгоду из позитивной психологии, — говорит он.

За гранью счастья

Счастье — это, казалось бы, простое понятие, которое на удивление трудно определить. Позитивные психологи видят три основных сферы счастья: кратковременное чувство радости и удовольствия, общение с другими и жизнь со смыслом. Самые довольные люди стремятся ко всем трем, уделяя особое внимание двум последним.

Позитивные психологи считают, что всеобщее счастье делает больше, чем просто заставляет человека чувствовать себя хорошо и оптимистично. На самом деле счастье побуждает человека быть более творческим, продуктивным, успешным и здоровым. В этом смысле положительные эмоции — это строительный материал, а не украшение витрины. Преимущества могут быть значительными и продолжительными. Как сообщалось в выпуске журнала «Прикладная психология» за 2008 год, девочки, у которых на фотографиях из ежегодника первокурсников, кажется, есть искренняя улыбка, спустя 25 лет уровень удовлетворенности браком выше.

Другое исследование показало, что монахини, которые в раннем возрасте выражали положительные эмоции в своих дневниках, с большей вероятностью были живы 60 лет спустя. Исследование, проведенное с участием почти 1000 пожилых голландцев, показало, что оптимизм обеспечивает надежную защиту от смерти от сердечных заболеваний. Согласно отчету 2008 года в журнале Circulation, исследование более 107000 женщин в постменопаузе, участвовавших в Инициативе по охране здоровья женщин, показало, что наиболее оптимистичные из них, как правило, живут дольше и с меньшей вероятностью страдают хроническими заболеваниями, такими как диабет или высокий уровень крови. давление.

Ранние исследования позитивной психологии открыли некоторые удивительные истины о счастье. Во-первых, счастье не имеет ничего общего с богатством, особенно среди людей, живущих за чертой бедности. Исследования также показывают, что многие так называемые действия по «хорошему самочувствию», такие как покупки и хорошее питание, могут на короткое время приносить удовлетворение, но на самом деле не приносят никакого долгосрочного счастья. Кажется, что самые полезные развлечения — это те, которые позволяют вам «плыть по течению».»Ваш ум полностью сосредоточен на текущей задаче, вы теряете самоосознание, и время, кажется, просто исчезает. Чем больше таких моментов у вас будет в вашей жизни, тем лучше.

Положительные разногласия

Позитивная психология имеет очевидную привлекательность, но некоторые эксперты опасаются, что такой подход иногда может принести больше вреда, чем пользы. Джеймс Койн, доктор философии, психолог из Пенсильванского университета, публично заявил, что важность хорошего отношения к серьезной болезни преувеличивается.Койн провел исследование более 1000 больных раком за девять лет, которое показало, что позитивное мышление на самом деле не помогает людям бороться с раком. По словам Койна, больные раком, которые не могут проявить особого оптимизма, могут винить себя в своей болезни или медленном выздоровлении. Как он сказал в «Мониторе психологии» в 2008 году: «Люди должны делать то, что им удобно, но они должны делать это, не думая, что они должны иметь правильное отношение, чтобы выжить».

Койн и другие также выразили обеспокоенность тем, что область позитивной психологии получает миллионы долларов от Фонда Темплтона, группы, которая стремится развивать связи между наукой и религией.Беспокойство вызывает то, что психологи, получающие финансирование Темплтона, могут почувствовать давление, чтобы преувеличить важность религии для благополучия.

Положительность в действии

Помимо споров, позитивная психология включает в себя несколько сложных вопросов. В своей книге «Счастливее» психолог Бен-Шахар объясняет, что стать счастливее можно на всю жизнь.

Бен-Шахар описывает серию упражнений, предназначенных для того, чтобы читатели думали и действовали, чтобы создать жизнь, которая делает их счастливыми, в том числе:

  • Составьте список вещей, которые наиболее значимы и доставляют вам удовольствие.Это те занятия, которые делают вас самыми счастливыми. Затем создайте еще один столбец, в котором описывается, сколько времени вы проводите в этой деятельности. Регулярно повторяйте это упражнение и наблюдайте, какие занятия отвлекают вас от проектов и людей, которые вам действительно нравятся. Составление списков так называемых «ускорителей счастья», например, проведения времени с семьей, — еще один способ вспомнить, что укрепляет ваш дух.
  • Никогда не позволяйте кризису пропадать даром. Вспоминая сложные уроки, извлеченные из трудных времен, вы можете оценить ту жизнь, которую вы ведете сейчас.
  • Выразите благодарность. Вы также можете вести дневник и записывать то, за что вы благодарны.
  • Найдите время, чтобы потренироваться. По мнению некоторых исследователей, для многих людей 30 минут физических упражнений в день могут работать не хуже, чем антидепрессанты.
  • Создайте доску личного счастья. Это группа людей, которым небезразличны вы и ваше благополучие, которые следят за вашими обязательствами и заставляют вас их выполнять.
  • Замедли свою жизнь. По словам Бен-Шахара, более расслабленный темп также может творить чудеса с вашей способностью быть счастливым.«Есть исследования, которые показывают, что медитация на самом деле меняет способ работы вашего мозга, делает вас более восприимчивым к положительным эмоциям», — сказал он телеаудитории в 2007 году. Но суть ясна: положительные эмоции, такие как радость, любовь и удовлетворение, полезны для вас и находятся в пределах вашей досягаемости.

    Делая все возможное, чтобы не заболеть — регулярно посещая врача, правильно питаясь и занимаясь спортом, — вы также должны принимать меры для достижения прочного счастья.Делайте то, что доставляет вам удовольствие, оставайтесь на связи с окружающими и находите смысл в своей жизни и работе. Получение максимальной отдачи от своего тела и разума — теперь это нечто положительное.

    — Крис Вулстон, MS, бывший штатный автор журнала Hippocrates, писавший для журнала Health и других журналов. Он ведет еженедельную колонку «Здоровый скептик» в «Лос-Анджелес Таймс». Он также является соавтором книги «Поколение сверхбольших: спасение наших детей от эпидемии ожирения» (Персей в мягкой обложке, 2006 г.) .

    Список литературы

    Позитивная психология на практике. Вестник Гарварда по психическому здоровью, 2008 г.

    Селигман, М.Е.П. и другие. Позитивный прогресс психологии: эмпирическая проверка вмешательств. Американский психолог, 2005. 60 (5): 410-421.

    Шелдон, К. и Л. Кинг. Зачем нужна позитивная психология. Американский психолог, 2001. 56 (3): 216-217.

    Пенсильванский университет. Центр позитивной психологии.Часто задаваемые вопросы, 2007 г. www.ppc.sas.upenn.edu/faqs.htm

    Duckworth, A.L. et al. Позитивная психология в клинической практике. Ежегодный обзор клинической психологии, 2005. 1: 629-651. www.sas.upenn.edu/~duckwort/images/PosPsycClinicalPractice.pdf

    Селигман, М.Е.П. Положительное здоровье. Прикладная психология, 2008. 57: 3-18

    Американская психологическая ассоциация. Монитор по психологии. Исследование показало, что выживание рака не связано с позитивным отношением.2008. 39 (1) www.apa.org/monitor/jan08/cancer.html

    Бен-Шахар, Тал. Счастливее. Макгроу Хилл, 2007.

    Тиндл, Х.А. и другие. Оптимизм, враждебность, ишемическая болезнь сердца и смертность в Инициативе по охране здоровья женщин. Обращение, 2008 г .; 118: S_1145-S_1146 http://circ.ahajournals.org/cgi/content/meeting_abstract/118/18_MeetingAbstracts/S_1145-c

    Бен-Шахар, Тал. Ежедневное шоу с Джоном Стюартом. 9 апреля 2007 г. www.thedailyshow.com /

    Harvard Magazine. Наука счастья. http://harvardmagazine.com/2007/01/the-science-of-happiness.html

    Бабяк М., Я.А. Блюменталь, С. Герман и др. Физические упражнения при большой депрессии: сохранение терапевтического эффекта через 10 месяцев. Психосоматическая медицина, сентябрь-октябрь 2000 г .; 62 (5): 633-8

    Позитивная психология и физическое здоровье

    Am J Lifestyle Med. 2016 май-июнь; 10 (3): 200–206.

    Исследования и приложения

    Нансук Парк, доктор философии, Кристофер Петерсон, доктор философии, Дэниел Сварка, бакалавр наук, Рэнди Дж.Вандер Молен, бакалавр наук, Эрик С. Ким, магистр, и Кевин Коллон, бакалавр психологии

    , факультет психологии, Мичиганский университет, Анн-Арбор, Мичиган,

    Нансук Парк, доктор философии, факультет психологии, Мичиганский университет, 530 Черч-стрит, Анн-Арбор , MI 48109-1043; электронная почта: ude.hcimu@krapsn.

    Умер.

    Поступила в редакцию 29 мая 2012 г .; Пересмотрено 15 апреля 2014 г .; Принято к печати 7 мая 2014 г.

    Эта статья цитировалась в других статьях в PMC.

    Abstract

    Позитивная психология — это научное исследование здоровой и благополучной жизни.Цель позитивной психологии — дополнить и расширить традиционную проблемно-ориентированную психологию, которая получила распространение в последние десятилетия. Позитивная психология занимается положительными психологическими состояниями (например, счастьем), положительными психологическими чертами (например, талантами, интересами, сильными сторонами характера), положительными отношениями и положительными институтами. Мы описываем доказательства того, как темы позитивной психологии применимы к физическому здоровью. Исследования показали, что активы психологического здоровья (например, положительные эмоции, удовлетворенность жизнью, оптимизм, жизненная цель, социальная поддержка) перспективно связаны с хорошим здоровьем, измеряемым различными способами.Пока не известно, улучшают ли позитивные психологические вмешательства физическое здоровье. Обсуждаются будущие направления применения позитивной психологии к здоровью. Мы пришли к выводу, что применение позитивной психологии к здоровью является многообещающим, хотя многое еще предстоит сделать.

    Ключевые слова: позитивная психология, психология здоровья, здоровье, благополучие, позитивные вмешательства

    ‘. . . счастливая, увлеченная и полноценная психологическая и социальная жизнь — это не просто следствие хорошего здоровья, это то, что ведет людей к здоровой и долгой жизни.’

    Здоровье — это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или недугов.

    — Всемирная организация здравоохранения 1

    Большинство согласятся с этим утверждением, но на протяжении многих лет это было в основном лозунгом. Совсем недавно теория, исследования и приложения с точки зрения позитивной психологии помогли сформулировать значение здоровья и благополучия. Позитивная психология — это общий термин для научного исследования различных факторов, способствующих здоровой и благополучной жизни для себя и других (например, положительные эмоции, смысл жизни, увлекательная работа и близкие отношения). 2 Это исследование сильных сторон, достоинств и положительных качеств. Темы, волнующие позитивную психологию, — это общие индикаторы психологического, социального и социального благополучия.

    Исследования показали, что не только физическое, психическое и социальное благополучие являются важными компонентами полного здоровья, но и взаимосвязаны. Накапливаются доказательства того, что счастливая, увлеченная и полноценная психологическая и социальная жизнь — это не просто следствие хорошего здоровья, это то, что ведет людей к здоровой и долгой жизни.

    В этой статье дается краткий обзор того, что такое позитивная психология, и рассматривается то, как теории, открытия и особенно приложения позитивной психологии могут иметь отношение к физическому здоровью.

    Что такое позитивная психология?

    Позитивная психология — это точка зрения в психологии, которая изучает оптимальный опыт, людей, которые делают все возможное. 2-4 Это ставит под сомнение допущения модели болезни. Позитивная психология предполагает, что жизнь влечет за собой нечто большее, чем просто избегание или устранение проблем, и что объяснения хорошей жизни должны делать больше, чем просто перевертывать объяснения проблем.Человек без симптомов или нарушений может жить хорошо, а может и плохо. Позитивная психология требует внимания к тому, что происходит по ту сторону нулевой точки отсутствия проблем. Он требует такого же сосредоточения на силе, как и на слабости, такого же большого интереса к созданию лучших вещей в жизни, как и к исправлению худшего, и такого же внимания как к полноценной жизни здоровых людей, так и к залечиванию ран бедствующих. Результаты исследований позитивной психологии призваны способствовать более полному и сбалансированному научному пониманию человеческого опыта и способов способствовать процветанию отдельных людей, сообществ и обществ.

    Одним из стимулов для внедрения позитивной психологии было осознание того, что после Второй мировой войны психология как область прикладывала много усилий для выявления, лечения и, иногда, предотвращения таких проблем, как тревога и депрессия. 3 Результат этих ориентированных на проблемы усилий был впечатляющим, но в результате возник близорукий взгляд на состояние человека. Это как если бы психология рассматривала людей только как хрупких и несовершенных.

    Цель позитивной психологии — дополнить и расширить проблемно-ориентированную психологию, и важная идея позитивной психологии состоит в том, что одним из способов решения проблем является выявление и использование индивидуальных и социальных сильных сторон и активов.

    характера, талантов, интересов, ценностей)

  • Позитивные межличностные отношения (дружба, брак, коллегия)

  • Позитивные институты (семьи, школы, предприятия, сообщества)

Ценность позитивной психологии заключается в использовании научный метод сортировки различных утверждений и гипотез о том, что значит жить хорошо или плохо, и выявления соответствующих обстоятельств в каждом случае.

Позитивная психология и здоровье

Можно ли объяснить физическое здоровье с положительной точки зрения так же, как психологическое благополучие? Возвращаясь к определению здоровья Всемирной организацией здравоохранения, с которого началась эта статья, 1 положительный взгляд побуждает нас выйти за рамки простого отсутствия болезней и немощи, чтобы определить, что значит быть здоровым в положительных терминах. 6-8 Положительное здоровье можно охарактеризовать не только как долгую жизнь без болезней, но и с точки зрения

  • Менее частые и более короткие заболевания

  • Большая способность к выздоровлению

  • Быстрое заживление ран

  • Больше физиологических резервов

  • Хронические, но не ослабляющие болезни

В области эпидемиологии известны популяционные концепции DALY (годы жизни с поправкой на инвалидность), HALY (годы жизни с поправкой на здоровье) и QALY (годы жизни с поправкой на качество), которые объединяют показатели заболеваемости и смертности в один и тот же индекс. 9 Таким образом, HLE (ожидаемая продолжительность жизни с поправкой на счастье) измеряют качество жизни в стране, формируя произведение средней продолжительности жизни и среднего счастья (также называемого субъективным благополучием, удовлетворенностью жизнью) в этой стране. 10 Положительное здоровье связано с аналогами этих конструкций на индивидуальном уровне.

Сфера позитивного здоровья, как мы ее себе представляем, перекликается с смежными подходами, касающимися профилактики заболеваний, укрепления здоровья и благополучия. Ценность позитивного здоровья как самостоятельного подхода состоит в том, что он ясно указывает на необходимость учитывать хорошее здоровье, а не его отсутствие. Исследования «хорошего самочувствия» часто заканчиваются изучением болезней, так же как исследования психического «здоровья» часто являются исследованиями психических заболеваний.

Обеспокоенность положительным здоровьем приводит к изучению активов здоровья , факторов индивидуального уровня, которые обеспечивают положительное здоровье одним или несколькими способами, которые могут быть определены, сверх часто изучаемых факторов риска плохого здоровья , например, высокий уровень холестерина, ожирение, курение, чрезмерное употребление алкоголя и малоподвижный образ жизни. 8 Среди психосоциальных факторов риска, часто исследуемых в связи с плохим здоровьем, являются гнев, тревога, депрессия и социальная изоляция. По логике позитивной точки зрения, простое отсутствие этих негативных состояний и черт — еще не все, что имеет значение для физического здоровья. Также важны положительные состояния и черты характера, и необходимо изучить их вклад, контролируя отрицательные состояния и черты, а также другие факторы риска, о которых обычно подозревают.

Были проведены обширные исследования негативных психологических факторов, таких как стресс, депрессия, враждебность, и их влияния на повышенный риск различных проблем со здоровьем. 11 Однако менее известно, играют ли определенные позитивные психологические факторы защитную роль от рисков для здоровья. Исследования показали, что положительные и отрицательные эмоции не противоположны, а лишь незначительно коррелируют. 12,13 Переживание каждой из этих эмоций также влияет на активацию различных областей мозга. 14

В течение последних нескольких лет исследователи изучали вклад активов здоровья, особенно психологических, в хорошее здоровье, в то время как они контролировали установленные факторы риска.Исследователям необходимо изучить как факторы риска, так и активы здоровья, чтобы понять взаимосвязь между положительными и отрицательными психологическими факторами, поскольку они вместе влияют на результаты для здоровья.

Тщательно проведенное исследование показывает, что положительные показатели здоровья действительно предсказывают хорошее здоровье, оцениваемое разными способами. 15 Среди положительных психологических активов здоровья, предвещающих хорошее здоровье, можно выделить

  • Положительные эмоции 16,17

  • Удовлетворенность жизнью 17,18

  • Оптимизм 19-22

  • ness

    23

  • Саморегулирование 24

  • Жизнеспособность и энтузиазм 25

  • Смысл и цель жизни 26-29

  • Помощь другим и волонтерство

    30-32
  • Хорошие социальные отношения 33-35

  • Духовность и религиозность 36,37

Появляется все больше свидетельств того, что положительные психологические характеристики влияют на здоровье и долголетие, с использованием различных методов исследования, включая продольные проспективные и экспериментальные проекты .

Возможно, среди самых известных долгосрочных исследований, показавших возможную связь между положительными психологическими активами и результатами для здоровья, является исследование Nun Study. 38 Группа американских монахинь, которые были членами Школьных сестер Нотр-Дама, написали автобиографические сочинения в возрасте 20 лет, когда они присоединились к Сестричеству. Шесть десятилетий спустя исследователи, получившие доступ к монастырскому архиву, оценили эмоциональное содержание 180 эссе с точки зрения положительности и исследовали, связаны ли они со смертностью монахинь.Действительно, положительное эмоциональное наполнение в значительной степени связано с долголетием. Поразительно, что монахини, которые выражали больше положительных эмоций (те, что принадлежали к верхним 25%) в своих эссе, жили в среднем на 10 лет дольше, чем те, которые выражали меньше положительных эмоций (те, что находились в нижних 25%). Другими словами, более счастливые монахини жили дольше, чем менее счастливые (но не подавленные) монахини. Если рассматривать это в контексте, нездоровое поведение, такое как курение, в среднем обходится человеку в 7 лет жизни. 2

В другом экспериментальном исследовании Коэн и его коллеги изучили взаимосвязь между положительными эмоциями и уязвимостью при простуде. 39 Вместе с 334 здоровыми взрослыми добровольцами в сообществе они сначала измерили как положительные эмоциональные переживания, такие как счастливые, довольные, живые и расслабленные, так и отрицательные эмоциональные переживания, такие как депрессия, тревога и враждебность, в течение нескольких недель, используя самоотчеты. После этого участников пригласили в исследовательскую лабораторию, где они подверглись воздействию риновирусов через назальные капли и наблюдались в карантине на предмет развития простуды. Исследователи обнаружили, что более высокие положительные эмоциональные переживания были связаны с меньшим риском развития простуды и меньшим количеством сообщений о симптомах, в то время как отрицательные эмоциональные переживания не были существенно связаны с простудой, но были связаны с сообщениями о большем количестве симптомов.Короче говоря, это исследование показало, что положительные эмоции связаны с большей сопротивляемостью развитию простуды.

Польза для здоровья от положительных психологических активов также была документально подтверждена в различных культурных условиях. Например, в японской культуре наиболее часто используемым показателем субъективного благополучия является чувство «жизни, достойной того, чтобы жить» ( икигай, ). 29 В популяционном проспективном когортном исследовании с участием 43 391 взрослого в Осаки, Япония, отсутствие чувства «жизни, достойной того, чтобы жить» ( икигай, ) было значительно связано с более высоким риском смерти от всех причин с течением времени.Те, кто сообщил в ходе опроса, что у них в жизни было икигай , с большей вероятностью были живы через 7 лет по сравнению с их коллегами, которые не нашли смысла в икигай . Интересно, что увеличение риска смертности было связано с увеличением смертности от сердечно-сосудистых заболеваний и внешних причин, таких как самоубийство, но не из-за моральных качеств от рака. Ощущение «жизни, достойной того, чтобы жить» ( икигай, ) часто означает наличие цели в жизни и осознание ценности жизни, что может служить мотивацией к жизни.

В нашем собственном исследовании с участием взрослых в США, жизненная цель сыграла защитную роль для здоровья сердца. 27 При 2-летнем наблюдении более высокий уровень жизненной цели был проспективно связан с более низким риском заболеваемости инфарктом миокарда среди людей с ишемической болезнью сердца на исходном уровне.

Один из способов обрести смысл жизни и цель — помогать другим и регулярно заниматься волонтерской работой в сообществах. Исследования показали, что среди пожилых людей люди, которые регулярно занимаются волонтерством, более здоровы и живут дольше. 30,31 В продольном исследовании с национально репрезентативной выборкой проживающих в общинах пожилых людей в США, исследование показало, что добровольчество предсказывает более низкий риск гипертонии через 4 года. 31 То есть, у тех, кто работал волонтером не менее 200 часов за предыдущие 12 месяцев, риск развития гипертонии был ниже, чем у тех, кто не работал волонтером. Однако более низкий уровень волонтерства не снизил риск гипертонии для здоровья. Кажется, что дозировка и намерения волонтеров имеют значение для его пользы для здоровья.В другом исследовании люди, которые регулярно вызвались добровольцами из эгоистичных мотивов, не демонстрировали более низкий риск смертности через 4 года, в то время как те, кто регулярно и часто добровольно вызывался из других мотивов, демонстрировали более низкий риск последующей смертности. 32 В заключение, хорошо быть хорошим!

Одна из хорошо изученных тем позитивной психологии, связанной со здоровьем, — это оптимизм. Оптимизм иногда называют поллианнизмом, наивно-радужным взглядом на мир в сочетании с отношением «не волнуйся, будь счастлив».Однако оптимизм в том, как исследователи изучают его, — это склонность к ожиданию, что будущее повлечет за собой больше положительных событий, чем отрицательных. 40 Оптимисты не отрицают и не наивны в отношении жизненных вызовов и трудностей. Они просто обращают внимание на положительное и признают его.

Эмпирические исследования показывают, что оптимизм, обычно оцениваемый с помощью опросов самооценки, связан с хорошим здоровьем и долгой жизнью. Согласно исследованиям, среди бессимптомных мужчин с ВИЧ оптимизм замедлил развитие СПИДа в течение 18 месяцев наблюдения. 41,42 За 8-летний период наблюдения оптимизм предсказал улучшение функции легких у пожилых мужчин, даже если курение было под контролем. 43 В продольном исследовании пожилых мужчин и женщин оптимизм предсказал не только улучшение здоровья, но и снижение уровня боли. 44 Наша собственная исследовательская группа недавно сообщила об исследовании большой национальной репрезентативной выборки пожилых людей (в возрасте> 50 лет) в Соединенных Штатах, показывающего, что в течение двухлетнего периода оптимизм предсказывал более низкую вероятность инсульта, даже после контроля для хронических заболеваний, самооценки здоровья и соответствующих социально-демографических, биологических и психологических факторов. 45

Кроме того, давно задокументирована важность социальной поддержки и позитивных отношений для хорошего здоровья и благополучия. Поддерживающие социальные отношения были связаны с долголетием, меньшим снижением когнитивных функций с возрастом, большей устойчивостью к инфекционным заболеваниям и лучшим лечением хронических заболеваний. 33-35

Существует достаточно хорошо продуманных исследований, подтверждающих предположение, что активы здравоохранения предсказывают хорошее здоровье, чтобы потребовать дальнейшего исследования.На сегодняшний день исследования предоставляют убедительные доказательства того, что положительные свойства психологического здоровья предсказывают или связаны с различными исходами для здоровья и долголетием среди здорового населения. Однако что относительно неизвестно, так это влияние положительных активов здоровья на выздоровление и долгосрочные результаты для здоровья людей с серьезными проблемами со здоровьем, такими как рак.

Кроме того, прежде чем мы рассмотрим вмешательства, которые намеренно поощряют эти активы с целью снижения заболеваемости и смертности и повышения физического благополучия, необходимо решить ряд вопросов. 46

Во-первых, если предположить, что активы здравоохранения действительно играют причинную роль, каковы механизмы? На сегодняшний день исследования часто были суровыми, обычно демонстрируя связь с течением времени, но не проясняя, как это происходит. Мы предполагаем, что эти пути многочисленны, от биологического до эмоционального, от когнитивного, от поведенческого до социального. Например, в случае оптимизма с биологической точки зрения он связан с улучшением функционирования иммунной системы, а с точки зрения поведения оптимистичные люди ведут более здоровый образ жизни.Они едят здоровую пищу, занимаются спортом, не курят и не пьют и обращаются за медицинской помощью, когда они в этом нуждаются. В социальном плане у оптимистов лучше и чаще встречаются социальные контакты. Все это связано с пользой для здоровья.

Неизвестно, по какому пути идет наибольшая нагрузка, и изменяются ли механизмы в зависимости от конкретного результата для здоровья (например, сердечно-сосудистые заболевания или простуда) или в зависимости от возраста, пола или образа жизни человека. Опять же, лучшее, что может сделать исследователь, — это определить вероятные механизмы в данном исследовании и подробно изучить их роль в качестве посредников.

Во-вторых, являются ли активы здоровья причиной хорошего здоровья или просто коррелированным маркером его реальных причин? В самом деле, набор положительных активов здоровья является сложной задачей для исследователей, которые не могут изучать или контролировать все возможные активы в одном исследовании. Ни одно отдельное исследование, основанное на корреляционных данных, не может быть окончательным, поэтому для того, чтобы сделать причинно-следственные выводы, необходимо изучить общий объем исследований, изучающих активы здоровья. 17

В-третьих, распространяются ли очевидные преимущества активов здоровья на все виды результатов в отношении здоровья? Большая часть соответствующих исследований установила общее состояние здоровья и смертность от всех причин, а некоторые из этих исследований опирались только на информацию о состоянии здоровья, предоставленную самими пациентами.Когда исследователи смотрят на конкретные результаты в отношении здоровья, оцененные более объективно, показатели психологического здоровья кажутся более предсказуемыми для здоровья сердечно-сосудистой системы, чем для оценки свободы от рака. Таким образом, преимущества активов здоровья могут быть связаны с конкретным заболеванием. С точки зрения позитивного здоровья необходимо исследовать более широкий спектр заболеваний. Более того, в исследованиях нет ясности об относительном вкладе активов здоровья в начало болезни, в прогрессирование болезни и / или в выздоровление.

Положительные психологические вмешательства для физического здоровья

Исследователи и практики начали разрабатывать стратегии вмешательства, основанные на положительной психологии, для увеличения положительных психологических свойств, таких как положительные эмоции или удовлетворенность жизнью, для укрепления физического здоровья.Неизвестно, повлияет ли увеличение положительных психологических качеств на улучшение здоровья. Эти меры вмешательства, нацеленные на активы здоровья, чтобы привести к лучшему здоровью, имеют не только практическое, но и теоретическое значение, потому что надлежащим образом проведенные исследования вмешательств укрепят утверждение о том, что активы здоровья действительно обеспечивают хорошее здоровье.

Мы называем вмешательства, основанные на позитивной психологии, вмешательствами позитивной психологии. Иногда позитивные психологические вмешательства предполагают использование определенной техники, например, подсчета благословений в конце дня или использования характерных черт характера в романах. 47 В других случаях вмешательство использует более сложный терапевтический пакет, который сочетает в себе различные методы, такие как «терапия благополучия», 48 и терапия качества жизни , 49 и другие.

Интервенционные исследования позволяют нам сделать вывод, что вмешательства, основанные на позитивной психологии, действительно могут изменить позитивные психологические состояния и черты характера, иногда на длительный срок. 47,48 Важным условием является то, что долгосрочные выгоды не являются результатом однократных вмешательств, если они не приводят к изменению привычной жизни человека. 18 Возможно, требуется постоянное изменение образа жизни.

На первый взгляд, вмешательство для увеличения актива здоровья должно также иметь преимущества для физического здоровья, учитывая связь между активами здоровья и результатами в отношении здоровья. Однако этот аргумент не содержит силлогизма. Активы здоровья могут не быть прямыми причинами хорошего здоровья, и даже если это так, их изменение может не привести к улучшению здоровья. Другими словами, мы еще не знаем, имеют ли преимущества для здоровья сознательно культивируемого счастья, оптимизма или смысла жизни те же преимущества, что и их естественные аналоги. 50

Необходимы интервенционные исследования, в которых физическое здоровье рассматривается как явно измеряемый результат. Хотя интересно и важно показать, что положительное психологическое вмешательство увеличивает психологическое благополучие пациентов с медицинским обслуживанием, более интересным вопросом является то, влияет ли вмешательство также на их физическое здоровье. Если да, то как быстро польза для здоровья станет очевидной? И каков механизм воздействия вмешательства?

При изучении механизмов, с помощью которых позитивное психологическое вмешательство влияет на физическое здоровье, нельзя пренебрегать ролью повседневного поведения. 46 Существуют хорошо задокументированные «здоровые» способы поведения, 51 , включая 8-часовой сон, сбалансированное питание, отказ от курения, чрезмерное употребление алкоголя и регулярные физические упражнения.

Мы подозреваем, что положительные психологические вмешательства в случае успеха побуждают людей не только думать и чувствовать более позитивно, но и вести себя более здоровым образом. 40,46 Например, оптимистичные люди более активно взаимодействуют с миром и лучше решают проблемы, чем их пессимистичные коллеги.У них более частые и качественные социальные контакты, а также большая социальная поддержка. Все эти факторы могут привести к более здоровому образу жизни и привычкам и, в конечном итоге, к лучшему здоровью.

Позитивные психологические интервенционные исследования для улучшения здоровья находятся в зачаточном состоянии. До сих пор почти все позитивные психологические вмешательства в первую очередь были нацелены на изменение поведения, связанного со здоровьем, например, физическую активность, а не непосредственно на последствия для здоровья. Исследователи показали, что позитивные психологические вмешательства влияют на некоторые биологические и поведенческие процессы, влияющие на хорошее здоровье.Например, положительные эмоции ускоряют восстановление сердечно-сосудистой системы после стрессового события. 52 Тренировка медитации осознанности может повысить иммунную функцию. 53 Тренинг по психосоциальной устойчивости, нацеленный на положительные эмоции, когнитивную гибкость, социальную поддержку, смысл жизни и активное совладание, снижает общий холестерин среди взрослых среднего возраста. 54 Исследователи начали исследовать, как положительный аффирм и подтверждение влияют на физическую активность и приверженность к лечению среди пациентов с ишемической болезнью сердца, астмой 55 , гипертонией 56 . 57 Следующий шаг в каждом случае — показать, что такие вмешательства также улучшают здоровье, в отличие от его возможных предшественников.

Используя рандомизированное контролируемое клиническое испытание, группа исследователей недавно разработала стратегию вмешательства, которая усиливает положительный аффект и самоутверждение (PA / SA), и применила ее к 3 различным клиническим группам высокого риска (например, гипертоническая болезнь, астма, коронарная болезнь сердца). болезнь артерий), чтобы изменить свое поведение, связанное со здоровьем. 55-57

В каждом клиническом исследовании пациентов случайным образом распределяли либо в контрольную группу обучения пациентов (PE), либо в группу вмешательства с положительным аффектом / самоутверждением (PA / SA).В контрольной группе каждый пациент получил учебную тетрадь, шагомер и поведенческий контракт для достижения цели физической активности. В группе вмешательства каждая из них получила контрольные компоненты PE и, кроме того, главу из рабочей тетради PA / SA, раз в два месяца индукцию PA / SA по телефону и небольшие подарки по почте. Пациентов в группе вмешательства ПА учили, как самостоятельно вызывать положительный аффект и самоутверждение, используя главу из рабочей тетради, раз в два месяца получали стимуляцию ПА / СА по телефону, а неожиданные небольшие подарки (ПА) отправлялись по почте раз в два месяца за несколько недель до последующих звонков .Во время вводных телефонных разговоров с PA / SA пациентам предлагалось «думать о вещах, которые заставляют вас чувствовать себя хорошо» и каждый день находить момент, чтобы насладиться позитивными мыслями (PA), а также думать о «моментах гордости» в своей личной жизни, если они трудно выполнять упражнения (SA). Для обеих групп данные были собраны посредством стандартного телефонного разговора раз в два месяца в течение 12 месяцев.

Используя этот план исследования, исследователи провели 3 параллельных исследования. В исследовании 1 55 пациентов были набраны сразу после чрескожного коронарного вмешательства для повышения физической активности среди людей с ишемической болезнью сердца.По сравнению с контрольной группой пациенты в группе вмешательства выполняли значительно больше физических нагрузок. В исследовании 2, 56 физическая активность пациентов с астмой, участвовавших в исследовании, была улучшена без различий между контрольной группой и группой вмешательства. Существенной эффективности вмешательства не было. В исследовании 3, 57 изучалось влияние вмешательства на повышение приверженности к лечению среди афроамериканцев с гипертонической болезнью. Пациенты как в контрольной, так и в интервенционной группах получали учебник по самоконтролю с артериальной гипертонией, соответствующий культурным особенностям, поведенческий контракт и раз в два месяца телефонные звонки, чтобы помочь им лучше справляться с препятствиями на пути к приверженности лечению.Кроме того, пациенты из группы вмешательства PA / SA получали небольшие подарки и раз в два месяца телефонные звонки, чтобы помочь им использовать позитивные мысли в своей повседневной жизни и способствовать самоутверждению. Через 12 месяцев контрольная группа показала значительно более высокий уровень приверженности к лечению по сравнению с контрольной группой (42% против 36%). Снижение артериального давления было обнаружено среди участников без значительных различий между группами.

Смешанные результаты этих интервенционных исследований оставляют вопросы, которые необходимо прояснить с помощью дополнительных исследований, чтобы лучше понять эффективность положительного психологического вмешательства на различные результаты для здоровья, прежде чем они будут внедрены в практику здравоохранения.

Еще одно направление исследований в области позитивной психологии, привлекшее в последние годы значительное внимание, — это применение медитации осознанности. Считается, что медитации вызывают положительный эффект и приводят к хорошему здоровью. Исследование, проведенное нейробиологом Ричардом Дэвидсоном, показало, что медитация осознанности положительно влияет на работу мозга и иммунную систему. 53 В этом исследовании 25 здоровых сотрудников на рабочем месте прошли 8-недельное интенсивное клиническое обучение медитации осознанности.Еженедельный учебный класс длился около 3 часов, а 7-часовой тихий ретрит проводился в течение 6-й недели обучения. Кроме того, участники были проинструктированы выполнять домашние практики медитации по 1 часу каждый день, 6 дней в неделю с аудиокассетами. Электрическую активность мозга измеряли в начале, в конце тренировки и через 4 месяца после тренировки. Также в конце тренинга участники были вакцинированы противогриппозной вакциной. Результаты из группы медитации сравнивали с результатами из контрольной группы из списка ожидания.В группе медитации активность мозга в левом переднем отделе, связанная с положительным аффектом, была значительно увеличена. Они также обнаружили значительное увеличение концентрации антител к противогриппозной вакцине в группе медитации. Интересно, что величина увеличения левосторонней активации предсказывала размер увеличения концентрации антител к вакцине.

В целом, влияние позитивных психологических вмешательств на состояние здоровья неубедительно. Как указывалось ранее, позитивные психологические вмешательства кажутся более эффективными для снижения рисков для здоровья среди здоровых людей в краткосрочной перспективе.Однако его долгосрочные последствия для здоровья, особенно для населения с различными проблемами со здоровьем, неясны.

Выводы

Позитивная психология — это точка зрения, которая требует внимания ученых к сильным сторонам и достоинствам, которые способствуют здоровью и процветанию жизни. Мы описали, что позитивные психологи узнали о взаимосвязи между позитивными психологическими активами и физическим здоровьем за последнее десятилетие.

На сегодняшний день применение позитивной психологии к здоровью является многообещающим, хотя многое еще предстоит сделать.С положительной стороны, исследования показывают, что то, что мы называем положительными активами психологического здоровья (например, положительные эмоции, удовлетворенность жизнью, оптимизм, позитивные отношения, жизненная цель), в перспективе связаны с хорошим здоровьем, измеряемым различными способами. Также с положительной стороны были разработаны интервенции, которые увеличивают эти активы; длительные эффекты требуют изменения образа жизни.

Пока неизвестно, улучшают ли позитивные психологические вмешательства физическое здоровье, снижая заболеваемость и смертность, ускоряя выздоровление от болезней и так далее.Исследователи начинают изучать влияние таких вмешательств на здоровье. На сегодняшний день исследования показывают, что позитивные психологические вмешательства снижают некоторые биологические и поведенческие процессы, влияющие на здоровье, но следующим шагом является изучение хорошего здоровья как такового.

Мы призываем непредвзято оценивать возможный успех таких вмешательств. Важно не опережать данные слишком далеко. Возможно, эти вмешательства сработают, как задумано, а может, и нет. Например, поучителен урок из исследований психологических вмешательств, направленных на негативные состояния и черты характера, такие как гнев и депрессия, в надежде уменьшить сердечно-сосудистые заболевания, с которыми они связаны.Успех этих вмешательств в лучшем случае неоднозначен. 46 Будет ли преднамеренное культивирование положительных качеств здоровья, таких как положительные эмоции или жизненная цель, более успешным в укреплении здоровья, чем уменьшение психологических факторов риска, неизвестно, но это вопрос, требующий ответа.

В заключение, все больше данных свидетельствует о том, что положительные психологические свойства связаны со здоровьем и долголетием. Однако необходимы дополнительные исследования, чтобы узнать больше о том, когда, почему, как и для кого положительные психологические свойства играют роль в хорошем здоровье, и принесут ли вмешательства, которые улучшают эти активы, пользу для здоровья.Мы призываем исследователей и практиков к скептическому, но справедливому отношению и обращать особое внимание на лежащие в основе механизмы. Между тем свобода от болезней и долголетие — не единственные цели жизни. Качество жизни имеет значение помимо количества жизни. Из исследований ясно, что частое переживание положительных эмоций, осознание жизненной цели, внимание к положительному в жизни и более социально интегрированная жизнь связаны с качеством жизни человека на протяжении всей жизни.Таким образом, помощь людям в развитии позитивных психологических и социальных ценностей в жизни может привести к более счастливой, более значимой и здоровой жизни.

Благодарности

Кристофер Петерсон неожиданно скончался 9 октября 2012 г. во время редактирования этой статьи. Мы глубоко признательны за его научный вклад и наставничество не только в этой работе, но и в основе положительной психологии и ее приложений в различных областях. Его интеллектуальный и личный вклад будет и впредь вдохновлять и направлять сообщество позитивной психологии и позитивного здоровья.

Поддержка в подготовке этой статьи была предоставлена ​​Фондом Роберта Вуда Джонсона Pioneer Portfolio, который поддерживает новаторские идеи, которые могут привести к прорывам в будущем здравоохранения и здравоохранения. Финансирование Pioneer Portfolio осуществлялось через грант Positive Health Центру позитивной психологии Пенсильванского университета, директор Мартин Селигман.

Список литературы

1. Всемирная организация здоровья. Преамбула Устава Всемирной организации здравоохранения, принятого Международной конференцией здравоохранения, Нью-Йорк, 19-22 июня 1946 г. Официальные отчеты Всемирной организации здравоохранения.Женева, Швейцария: Всемирная организация здравоохранения; 1946. [Google Scholar] 2. Петерсон К. Учебник по позитивной психологии. Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2006. [Google Scholar] 3. Селигман, депутат Европарламента, Чиксентмихайи М. Позитивная психология: введение. Am Psychol. 2000; 55: 5-14. [PubMed] [Google Scholar] 4. Петерсон С., Парк Н. Позитивная психология, как ее видит беспристрастный позитивный психолог. Psychol Inq. 2003; 14: 141-146. [Google Scholar] 5. Парк N, Петерсон С., Брунвассер С.М. Позитивная психология и терапия.В: Kazantzis N, Reinecke MA, Freeman A, eds. Когнитивные и поведенческие теории в клинической практике. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд; 2009: 278-306. [Google Scholar] 6. Ryff CD, Singer BH, Love GD. Положительное здоровье: связь благополучия с биологией. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 2004; 359: 1383-1394. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 7. Симан Дж. К образцу позитивного здоровья. Am Psychol. 1989; 44: 1099-1109. [PubMed] [Google Scholar] 8. Селигман, депутат Европарламента. Положительное здоровье. Appl Psychol Int Rev.2008; 57: 3-18. [Google Scholar] 9. Gold MR, Стивенсон Д., Фрайбек Д.Г. HALYS, QALYS и DALYS, Oh My: сходства и различия в сводных показателях здоровья населения. Annu Rev Public Health. 2002; 23: 115-134. [PubMed] [Google Scholar] 10. Винховен Р. Счастливая продолжительность жизни: всеобъемлющий показатель качества жизни в странах. Soc Indic Res. 1996; 39: 1-58. [Google Scholar] 11. Уотсон Д., Пеннебейкер Дж. В.. Жалобы на здоровье, стресс и дистресс: изучение центральной роли негативной аффективности.Psychol Rev.1989; 96: 234-254. [PubMed] [Google Scholar] 12. Уотсон Д. Внутрииндивидуальный и межиндивидуальный анализ положительных и отрицательных аффектов: их связь с жалобами на здоровье, воспринимаемым стрессом и повседневной деятельностью. J Pers Soc Psychol. 1988; 54: 1020-1030. [PubMed] [Google Scholar] 13. Динер Э., Эммонс Р.А. Независимость положительного и отрицательного воздействия. J Pers Soc Psychol. 1985; 47: 71-75. [Google Scholar] 14. Дэвидсон Р. Аффективный стиль, психопатология и устойчивость: механизмы и пластичность мозга.Am Psychol. 2000; 55: 1196-1214. [PubMed] [Google Scholar] 15. Бём Я.К., Кубзанский ЛД. Содержание сердца: связь между положительным психологическим благополучием и здоровьем сердечно-сосудистой системы. Psychol Bull. 2012; 138: 655-691. [PubMed] [Google Scholar] 16. Коэн С., Прессман С.Д. Положительно сказываются и на здоровье. Curr Dir Psychol Sci. 2006; 15: 122-125. [Google Scholar] 17. Diener E, Chan MY. Счастливые люди живут дольше: субъективное благополучие способствует здоровью и долголетию. Appl Psychol Health Wellbeing. 2011; 3: 1-43.[Google Scholar] 18. Бём Дж. К., Петерсон С., Кинимаки М, Кубзанский Л. Д.. Здоровье сердца, когда жизнь приносит удовлетворение: данные когортного исследования Whitehall II. Eur Heart J. 2011; 32: 2672-2677. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 19. Ким Э.С., Пак Н., Петерсон К. Оптимизм предрасположенности защищает пожилых людей от инсульта: исследование здоровья и выхода на пенсию. Инсульт. 2011; 42: 2855-2859. [PubMed] [Google Scholar] 20. Петерсон К. Толковый стиль как фактор риска заболевания. Cognit Ther Res. 1988; 12: 117-130.[Google Scholar] 21. Петерсон С., Селигман, депутат Европарламента, Vaillant GE. Пессимистический стиль объяснения — фактор риска физического заболевания: 35-летнее продольное исследование. J Pers Soc Psychol. 1988; 55: 23-27. [PubMed] [Google Scholar] 23. Лоулер К.А., Младший Д.В., Пифери Р.Л., Джобе Р.Л., Эдмондсон К.А., Джонс WH. Уникальное влияние прощения на здоровье: исследование путей. J Behav Med. 2005; 28: 157-167. [PubMed] [Google Scholar] 24. Кубзанский Л.Д., Парк Н., Петерсон С., Воконас П., Воробей Д. Здоровое психологическое функционирование и инцидент с ишемической болезнью сердца: важность саморегуляции.Arch Gen Psychiatry. 2011; 68: 400-408. [PubMed] [Google Scholar] 25. Бём Дж. К., Петерсон С., Кивимаки М, Кубзанский Л. Д.. Перспективное исследование положительного психологического благополучия и ишемической болезни сердца. Health Psychol. 2011; 30: 259-267. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 26. Бойл П.А., Барнс Л.Л., Бухман А.С., Беннетт Д.А. Цель жизни связана со смертностью пожилых людей, проживающих в общинах. Psychosom Med. 2009; 71: 574-579. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 27. Ким Е.С., Сун Дж.К., Парк Н., Кубзанский Л.Д., Петерсон К.Жизненная цель и снижение риска инфаркта миокарда среди пожилых людей в США с ишемической болезнью сердца: двухлетнее наблюдение. J Behav Med. 2013; 74: 427-432. [PubMed] [Google Scholar] 28. Коидзуми М., Ито Х., Канеко Ю., Мотохаши Ю. Влияние осознания цели жизни на риск смерти от сердечно-сосудистых заболеваний. J Epidemiol. 2008; 18: 191-196. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 29. Сон Т., Накая Н., Омори К. и др. Смысл жизни, достойной того, чтобы жить (икигай) и смертность в Японии: исследование Осаки.Psychosom Med. 2008; 70: 709-715. [PubMed] [Google Scholar] 30. Сообщение SG. Альтруизм, счастье и здоровье: быть хорошим — хорошо. Int J Behav Med. 2005; 12: 66-77. [PubMed] [Google Scholar] 32. Конрат С., Фурель-Форбис А., Лу А., Браун С. Мотивы волонтерства связаны с риском смерти пожилых людей. Health Psychol. 2012; 31: 87-96. [PubMed] [Google Scholar] 33. Коэн С. Социальные отношения и здоровье. Am Psychol. 2004; 59: 676-684. [PubMed] [Google Scholar] 34. Холт-Лунстад Дж, Смит ТБ, Лейтон Дж.Б.Социальные отношения и риск смертности: метааналитический обзор. PLoS Med. 2010; 7 (7): e1000316. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 35. House JS, Лэндис К.Р., Амберсон Д. Социальные отношения и здоровье. Наука. 1988; 241: 540-545. [PubMed] [Google Scholar] 36. Сейболд К.С., Хилл ПК. Роль религии и духовности в психическом и физическом здоровье. Curr Dir Psychol Sci. 2001; 10: 21-24. [Google Scholar] 37. Пауэлл Л.Х., Шахаби Л., Торесен К.Э. Религия и духовность: связь с физическим здоровьем.Am Psychol. 2003; 58: 36-52. [PubMed] [Google Scholar] 38. Даннер Д.Д., Сноудон Д.А., Фризен В.В. Положительные эмоции в молодости и долголетии: результаты исследования монахини. J Pers Soc Psychol. 2000; 80: 804-813. [PubMed] [Google Scholar] 39. Коэн С., Дойл В.Дж., Тернер Р.Б., Альпер С.М., Сконер Д.П. Эмоциональный стиль и подверженность простуде. Psychosom Med. 2003; 65: 652-657. [PubMed] [Google Scholar] 41. Сегерстром СК, Тейлор С.Е., Кемени М.Э., Фейи Дж. Оптимизм связан с настроением, преодолением трудностей и изменением иммунитета в ответ на стресс.J Pers Soc Psychol. 1998; 74: 1646-1655. [PubMed] [Google Scholar] 42. Рид GM, Кемени М.Э., Тейлор С.Е., Вишер Б.Р. Отрицательные ожидания, связанные с ВИЧ, и тяжелая утрата, связанная со СПИДом, как предикторы появления симптомов у бессимптомных ВИЧ-положительных мужчин-геев. Health Psychol. 1999; 18: 354-363. [PubMed] [Google Scholar] 43. Кубзанский Л.Д., Райт Р.Дж., Коэн С., Вайс С., Рознер Б., Воробей Д. Легкое дыхание: проспективное исследование оптимизма и легочной функции в нормативном исследовании старения. Ann Behav Med. 2002; 24: 345-353.[PubMed] [Google Scholar] 44. Achat H, Kawachi I, Spiro A, DeMolles DA, Sparrow D. Оптимизм и депрессия как предикторы функционирования физического и психического здоровья: Нормативное исследование старения. Ann Behav Med. 2000; 22: 127-130. [PubMed] [Google Scholar] 45. Ким Э.С., Пак Н., Петерсон К. Диспозиционный оптимизм защищает пожилых людей от инсульта: исследование здоровья и выхода на пенсию. Инсульт. 2011; 42: 2855-2859. [PubMed] [Google Scholar] 46. Петерсон С., Парк Н., Ким Е.С. Может ли оптимизм снизить риск заболеваний среди пожилых людей? Старение здоровья.2012; 8: 5-8. [Google Scholar] 47. Селигман, депутат Европарламента, Стин А.Т., Парк Н., Петерсон К. Позитивный прогресс психологии: эмпирическая проверка вмешательств. Am Psychol. 2005; 60: 410-421. [PubMed] [Google Scholar] 49. Frisch MB. Качество терапии. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Уайли; 2006. [Google Scholar] 50. Fordyce MW. Разработка программы повышения личного счастья. J Couns Psychol. 1977; 24: 511-520. [Google Scholar] 51. Беллок Н.Б., Бреслоу Л. Связь физического состояния здоровья и семейных практик. Предыдущая Мед.1972; 1: 409-421. [PubMed] [Google Scholar] 52. Фредриксон Б.Л., Левенсон Р.В. Положительные эмоции ускоряют восстановление после сердечно-сосудистых последствий отрицательных эмоций. Cogn Emot. 1998; 12: 191-220. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 53. Дэвидсон Р.Дж., Кабат-Зинн Дж., Шумахер Дж. И др. Изменения в мозге и иммунной функции, вызванные медитацией осознанности. Psychosom Med. 2003; 65: 564-570. [PubMed] [Google Scholar] 54. Бертон Н. В., Пакенхэм К. И., Браун В. Дж. Осуществимость и эффективность обучения психосоциальной устойчивости: пилотное исследование программы READY.Psychol Health Med. 2010; 15: 266-277. [PubMed] [Google Scholar] 55. Петерсон Дж. К., Чарлсон М. Е., Хоффман З. и др. Рандомизированное контролируемое испытание индукции положительного аффекта для повышения физической активности после чрескожного коронарного вмешательства. Arch Intern Med. 2012; 172: 329-336. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 56. Mancuso CA, Choi TN, Westermann H, et al. Повышение физической активности у пациентов с астмой через положительный аффект и самоутверждение: рандомизированное исследование. Arch Intern Med.2012; 172: 337-343. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 57. Ogedegbe GO, Boutin-Foster C, Wells MT, et al. Рандомизированное контролируемое исследование положительного воздействия и приверженности лечению афроамериканцев с гипертонической болезнью. Arch Intern Med. 2012; 172: 322-326. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Новое направление технологий и человеческого потенциала

«Технологии могут увеличить тоннаж человеческого счастья на нашей планете». — Мартин Селигман, отец позитивной психологии

Как получилось, что жизнь людей стала намного лучше, но они чувствуют себя намного хуже? Многие признаки указывают на прогресс человечества за последние 200 лет — увеличение продолжительности жизни, более высокий уровень грамотности, лучший доступ к образованию и информации, — тем не менее, люди более подавлены и тревожны, чем когда-либо прежде.

Некоторые неисправные технологии и такие организации, как Центр гуманных технологий, возлагают на технологические компании ответственность за разработку программного обеспечения и бизнес-модели, которые манипулируют пользователями и манипулируют ими, используя человеческие уязвимости. Они раскрывают, как компании, работающие в социальных сетях, используют методы убедительного дизайна, чтобы влиять на компульсивное поведение, и как эти методы оказывают огромное негативное влияние на людей и даже на общество. Эти методы проектирования, пагубное воздействие на психическое здоровье, использование пользовательских данных и роль социальных сетей в политической поляризации и распространении дезинформации освещены в документальном фильме 2020 года: Социальная дилемма.

Хотя я не считаю справедливым обвинять технологии во всех бедах общества, на самом деле многие приложения не предназначены для защиты внимания людей или минимизации потенциального вреда. Еще меньше приложений было разработано в попытке удовлетворить более глубокие психологические потребности людей. И в результате мы страдали.

Positive Product Design ™ меняет отношения между технологиями и людьми, которые их используют.

Этот новый метод дизайна продукта сочетает в себе четыре источника инноваций продукта — отзывы клиентов, исследования рынка, внутренние отзывы и новейшие достижения науки о процветании — чтобы предложить более глубокое понимание человеческих потребностей и способов их удовлетворения, а также руководство по принятие лучших дизайнерских решений.

Проблема с технологиями сегодня

Большинство современных технологий, особенно приложений для социальных сетей, мотивируют с помощью систем наказания и вознаграждения. Наша нынешняя технология имитирует устаревшую теорию мотивации. Психолог Б.Ф. Скиннер разработал теорию бихевиоризма, основанную на убеждении, что свобода воли является иллюзией и что поведением можно управлять с помощью положительного и отрицательного подкрепления.

Push-уведомления и бесконечные свитки информации — это форма периодического позитивного подкрепления, которое привлекает людей снова и снова.Производители игровых автоматов используют ту же конструкцию, чтобы люди не теряли интереса к своей продукции. Этот тип дизайнерского мышления используется для максимизации одного показателя — взаимодействия с пользователем или времени, проведенного за экранами, — и идет на благо компании, а не пользователя.

Хотя подход кнута и пряника мотивирует поведение извне, он не мотивирует поведение изнутри. Было обнаружено, что устойчивая мотивация исходит из гораздо более глубокого внутреннего места.

Теории мотивации претерпели значительные изменения со времен Скиннера и теперь сосредоточены на внутренней мотивации, свободе воли и личном выборе.Авраам Маслоу был одним из первых, кто предположил, что люди мотивированы более высокими потребностями, такими как рост и самореализация, когда их основные потребности, такие как еда и жилье, были удовлетворены. Мартин Селигман и Михай Чиксентмихайи развили это гуманистическое мышление в позитивную психологию и вскоре превратились в конкретные, основанные на фактах способы помочь людям перейти от чувства отстраненности к ощущению высокой энергии, вдохновения и жизни.

Тем не менее, многие технологические организации не приняли эту эволюцию мышления.Хотя их прибыль может расти, благосостояние пользователей падает.

Время перемен

Согласно науке о позитивной психологии и смежных областях, люди должны чувствовать себя психологически безопасными и защищенными, испытывать автономию, свободу и чувство контроля; им нужно развивать близкие отношения с другими, чувствовать, что они принадлежат им, и чувствовать, что их видят и ценят; им необходимо осознавать свои уникальные сильные стороны и использовать их во всех сферах жизни; им необходимо постоянно расти и развиваться, ставить внутренне мотивированные цели и добиваться прогресса в осмысленной работе; им нужно чувствовать, что их жизнь имеет цель и что они вносят свой вклад в нечто большее, чем они сами.

Компании могут использовать эту науку для создания технологий, которые не только защищают человеческие уязвимости, но и помогают людям полностью реализовать свой потенциал.

Представьте себе мир, в котором социальные приложения действительно укрепили отношения, а приложения для знакомств действительно помогли вам встретить нужного человека и остаться с ним. Представьте себе мир, в котором программное обеспечение на рабочем месте по-настоящему раскрыло психологическую безопасность и целеустремленность и превратило менеджеров в позитивных, сознательных лидеров. Представьте себе мир, в котором образовательные платформы помогли детям развить самосознание, устойчивость и установку на личностный рост, которые являются основополагающими жизненными навыками для долгосрочного успеха.

Positive Product Design может использоваться для повышения уровня технологий во многих областях, включая программное обеспечение для рабочих мест, программное обеспечение для образования, социальные платформы и технологии, разработанные для улучшения здоровья и благополучия. Позитивный, научно обоснованный дизайн — ценный актив для всех производителей технологий, но особенно ценный для стартапов, у которых есть возможность начать успешную работу на раннем этапе.

Положительный дизайн продукта в 15Five

15Five раскрывает потенциал глобальной рабочей силы с помощью технологий, соответствующих науке о процветании с помощью Positive Product Design.Функции в «Моем профиле» были разработаны, чтобы обеспечить масштабную психологическую безопасность за счет четкости ролей и качественных взаимоотношений. Наша функция управляемой регистрации помогает превратить менеджеров в позитивных лидеров. «Дай пять» помогает противостоять предвзятости к негативу (наша естественная склонность сосредотачиваться на плохом, а не на хорошем) и повышать позитивный настрой в организациях, помогая сотрудникам проявлять благодарность и праздновать победы. Цели саморазвития (цели обучения) сопровождают традиционные цели производительности, такие как OKR, и способствуют ориентации на обучение, что является ключом к установке на личностный рост.Функция обратной связи 15Five была разработана, чтобы помочь людям научиться ненасильственному общению с помощью обучения в приложении в реальном времени.

Всего два десятилетия назад технологии и позитивная психология были в зачаточном состоянии. Сегодня и те, и другие достигли зрелости в инновационном потенциале и научной строгости, что делает сейчас идеальное время для Кремниевой долины и позитивной психологии, чтобы объединить усилия для получения наиболее эффективной формы позитивного воздействия.

Мы используем Positive Product Design, метод, который объединяет технологии с наукой о процветании, чтобы раскрыть потенциал каждого члена глобальной рабочей силы.Теперь мы хотим дать возможность другим технологическим компаниям делать то же самое.

Для тех, кто хочет узнать больше о позитивном дизайне продукта, посетите сайт positiveproductdesign.com.

Кортни Бигони — директор по науке о людях в 15Five , ведущем в отрасли программном обеспечении для непрерывного управления производительностью, где она создала Positive Product Design ™ , которое приводит продукт в соответствие с последними достижениями науки о процветании.Кортни имеет степень магистра прикладной позитивной психологии в Пенсильванском университете, является основателем The Deep Feedback Movement и научным сотрудником Центра f или Evidence Based Management . Она была названа журналом Workforce Game Changer 2019 года и опубликовала статьи, представленные в Forbes и Huffington Post. Следуйте за ней в твиттере @CourtneyBigony.

Фото Дорана Эриксона на Unsplash

.
0
Картинки для малышей 2 года: РАСКРАСКИ на 2 года (52 картинки малышам).

РАСКРАСКИ на 2 года (52 картинки малышам).

Доброго дня мамам и бабушкам, которые хотят порадовать ребенка в 2 года и найти для него подходящую раскраску. Сегодня вы получите именно такие картинки. Раскраски на 2 года — это самые простые картинки с минимумом деталей и элементов. Наши картинки-раскраски можно раскрашивать пальчиком и гуашью, мелками, мягкими карандашами, маркерами, или особенно любимым способом для детей в 2 года —  измазывать жидким (нагретым в горячей воде) пластилином. Простые легкие для раскрашивания картинки — это то что надо для детей 2-х лет. Малыш только учится владеть своими руками и пальцами — и ему нужна ПРАКТИКА, без практики не научишься чувствовать свою руку. Так давайте же предоставим нашим детками лабораторую-тренажер для развития мелкой моторики руки.

Пусть ребенок развивается следуя своей природе…  Это очень важно. Важнее, чем чистые ковры и мебель. Лучше в 2 года испортить ковер… чем в школе оказаться (вот уж сюрприз) отстающим неумекой. Я работаю в саду — и вижу какой дикий отрыв в умении «соображать и создавать» имеют дети, у которых дома нет ни пластилина, ни красок. Эти дети запущены… и даже постоянные занятия в детском саду (лепкой, рисованием) не могут восполнить этот отрыв. В школу мы отправляем их все равно такими… вздыхаем и отправляем.
Многие родители думают — пойдет в сад, там его научат. Только сад — это уже поздно. Это уже почти коррекционная педагогика — не будет ребенок адекватно рисовать или толково лепить, если до трех лет ему ничего такого в руки не попадало.

Итак, давайте же распечатаем красивые раскраски для малышей 2 лет. И нагреем в горячей воде кусочки пластилина. Пусть малыш размазывает его по картинке… а взрослый поправляет.

Раскраски для мальчиков 2 лет.

Мальчишки в 2 года уже определенно интересуются мужской стороной жизни — их влечет техника, все что с колесиками и механизмами.

Дайте ему раскрасить самолетик, машинку, велосипед, настоящий военный танк или раскраску с картинкой айфона. Мальчики в 2 года с удовольствием потыкают пальчиками в картинку, размажут краску по крылу самолета и нарисуют дождь над корабликом.

Еще больше красивых раскрасок с транспортом (пожарная машина, скорая помощь — как раз малышового размера вы найдете в нашей специальной статье 102 картинки-раскраски ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ.

КАК ВЫВЕСТИ НА ПЕЧАТЬ НАШИ КАРТИНКИ.

  • Щелкните по картине 2 раза мышкой (она откроется в полный размер на черном фоне).
  • Щелкните по черному полю рядом с картинкой правой кнопкой мышки (откроется команда печать).
  • Выберите команду печать и отправьте картинку на принтер.
    Или скопируйте картинки и вставьте их на флешку или на лист ворда (как вам удобнее) и отнесите в пункты печати.

РАСКРАСКИ для девочек в 2 года.

Девчонки любят няшные вещи. Сладкие пышные кексики — раскраски с яркой вишенкой и розовым кремом.

СЕКРЕТ — чтобы крем на кексе выглядел реально как крем — разболтайте гуашь с папиной пеной для бритья (или со взбитыми сливками, если ребенок тянет все в рот). Таким кремом удобно раскрашивать нарисованные картинки с кремовыми кексами. Такие раскраски для девочек будут источником всеобщего удовольствия (вам самим понравится).

Раскраска Хэлоу Китти. Пальчиками раскрасьте траву и цветы рядом с кошечкой Китти, накрасьте ярким мелком ее бантик и платье.

 

Раскраска падающая звезда. Раскрасьте звездочку желтой гуашью, смешанной с клеем ПВА и сразу посыпьте блестками (для ногтей или для детского творчества).

 

Все девочки в 2 года любят сумочки (мамины и свои). Пусть принцесса раскрашивает картинку с сумкой. Это задание для настоящего маленького дизайнера. Раскраску с сумочкой можно растиражировать и каждый раз придумывать свой новый дизайн сумки.

 

Раскраски на 2 года 

ФРУКТЫ.

 

Дети в 2 года уже очень любят фрукты — мягкие бананы, спелые клубнички, сливы, персики и особенно арбуз с дыней.

Пусть раскраски с фруктами порадуют ваших детей. Заодно вспомните как называются все эти вкусные плоды. И вспомните где они растут. Как раз упражнение на познание мира для детей в 2 года и раскраска для мелкой моторики руки.

Раскраска вишенки сестрички для детей в 2 года.

 

Раскраска веселая груша для маленьких детей 2 лет.

Раскраска Яблоня… вкусные яблочки на дереве.

Раскраска клубника для малышей.

Раскраска червяк в яблоке. Для веселых детей в 2 года.

Раскраска ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ

для детей в 2 года.

Если у вас дома есть котики и собачки… Или если у вас нет, но вы любите их находить на прогулке… ТО вам обязательно нужны такие раскраски. Пусть ваш малыш раскрашивает милого песика или котенка. Пусть нарисуем ему колбаску и нальет сметанки из белой гуаши в голубую мисочку.

Крупного кота можно раскрасить пальцами нарисовать ему полоски рыжей краской или разноцветные пятнышки на спинке и хвосте. Творческая раскраска для дизайна кота — в 2 года идеально.

Маленький котик хочет кушать — давай раскрасим его и покормим. Сначала раскрашиваем кота… потом из рекламного журнала вашего продуктового магазина вырезаем фотографии колбасы, рыбы и других вкусных подарков для котика. 
Это уже будет и раскраска и первая аппликация для малыша в 2 года. Восторг гарантирован.

А вот раскраска с котом, где малыш в 2 года может постараться провеси пальчиком в краске РОВНО ПО ЕГО ПОЛОСОЧКАМ. Помогите ребенку, поводите его пальчиком.

 

А этих зверьков щенка и котенка, пусть ребенок раскрасит сам — как ему захочется. В любые цвета.

 

Выбор краски ПО ФАНТАЗИИ

Раскраски на 2 года.

А вот раскраски, где ребенок будет сам выбирать цвета. Лепестки могут быть любого цвета — потому что так в природе и есть.

 

Набор художника — палитра, кисточка и карандаш — тоже пусть выбирает цвета, а вы называйте этот цвет, чтобы малыш привык к названиям красок. Простая и сочная раскраска на 2 года.

 

Раскраска с воздушными шариками — тоже простор для выбора цветов ребенку на 2 года.

 

И конечно стайка ярких крылатых бабочек — тут уже воображай в любую сторону. Постарайтесь объяснить ребенку про СИММЕТРИЮ — с этой стороны и с этой стороны желтую… теперь с этой красную и с этой стороны красную.
Несколько сеансов и ребенок уже начнет кое что понимать.

 

Хвалите за СТАРАНИЕ, а не за результат. 
И не ожидайте от ребенка гениальности. Несколько раз сами в его присутствие раскрашивайте картинки, пусть он наблюдает вашу работу от начала, до конца. А потом он будет повторять вас — ваши действия, ваши движения. Дети хорошие копировальщики. Они копируют взрослых изо всех сил.

 

Раскраски с животными на 2 года.

В зоопарк уже ходили? Книжки про животных читаете? Давайте закреплять теорию на практике — будем создавать яркую шкурку животным — диким (лев, обезьяна, слон, тигр, бегемот, мишка) и домашним (корова, овечка, свинка, мышка).

 

Раскраска с птичкой — простая для раскрашивания пальчиками или мелками.

А еще у нас есть много НОВОГОДНИХ РАСКРАСОК в отдельной статье. Там вы найдете простые картинки для малышей.

 

Вот такие простые легкие раскраски для детей на 2 года я вам сегодня предлагаю.
У нас также есть объемная статья-продолжение РАСКРАСКИ для малышей (100 картинок в полный размер).

Удачных вам занятий с детьми.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

на Ваш сайт.

Дети от 2 до 3 лет

Развитие Детей от 2 лет до 3 лет. Вы находитесь в разделе «Дети от 2 до 3 лет».

В данном разделе мы поможем Вам узнать и определить уровень развития вашего ребенка, а именно , что должен знать и уметь делать Ваш ребенок в возрасте от 2 до 3 лет.

Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш в том или ином возрасте. Хотелось бы еще раз обратить внимание родителей на то, что нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребенка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный момент времени ваш малыш что-то не умеет делать: пройдет время, и с вашей помощью он этому обязательно научится.
Что должен знать и уметь 2 летний ребенок

  Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.
Также мы хотим отметить, что чем раньше вы начнете развивать логическое мышление, которое базируется на ощущениях и восприятии ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности.

В данном разделе «Дети от 2 до 3 лет» мы собрали весь материал, опубликованный на нашем сайте, который поможет Вам и Вашему ребенку заниматься, подготавливаться  к следующему, более углубленному этапу занятий.

Материалы для Ваших занятий вы можете  использовать дома, в детском саде или в начальных классах.

Математика

Ребенка в возрасте от 2 до 3 можно начать знакомить с математикой. В этом Вам помогут наши пособия для занятий.
Пособия для занятий:
1. Развивающие карточки для игр с детьми
2. Разноцветные Домики для игр
3. Игра изучаем геометрические формы
4. Карточки Цифры для мальчиков
5. Карточки с цифрами от 0 до 10
6. Карточки Цифры для девочек
7. Пазлы-двойные геометрические фигуры
Логическое мышление
Развитие Мышления, Памяти, Внимания
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1.Ребенок должен уметь выполнять простые указания и просьбы, предполагающие два-три действия.
2. Ребенок должен уметь рисовать, строить, составлять простенькие пазлы, кубики с картинками.
Пособия для занятий:
1. Книжка- Пазл своими руками
2. Развивающая Книга своими руками
3. Разноцветные узоры
4. Найди тень у картинки
5. Развиваем Логическое мышление
6. Карточки для занятий
7. Подбери заплатку
8. Игра Ассоциации: Найди пару
9. Угадай Чья Тень
Развитие Речи
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь складывать фразы из 4-5 слов.
2. Ребенок прекрасно понимает, что ему говорят взрослые (бытовые слова и фразы).
3. Ребенок умеет разучивать простенькие стишки и потешки
Пособия для занятий:
1. Азбука для Детей
2. Азбука в Цирке
3. Поем русский алфавит
4. Как научить ребенка буквам
5. Цветные Буквы Алфавита
6. Игры с карточками
7. Потешки для детей
8. Игра для развития Речи
9. Буквы Алфавита-Пазлы
10. Азбука в виде карточек
11. Карточки с Буквами  и Картинкой
12. Чистоговорки

Окружающий мир
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:

1. Ребенок должен знать части тела и лица.
2. Ребенок должен уметь называть что, плавает, летает и ездит.
Пособия для занятий:
1. Детские игры Ледовые забавы
2. Карточки Части тела человека
3. Фрукты своими руками
4. Карточки Части тела человека
5. Карточки с изображением Транспорта
6. Карточки «животные и что они едят»

Навыки обихода
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет должен уметь:
1. Ребенок должен уметь спускаться и подниматься по лестнице.
2. Ребенок должен уметь одеваться и раздеваться.
3. Ребенок должен уметь самостоятельно ходить на горшок.
4. Ребенок умеет ходить задом наперед.
5. Ребенок должен уметь сохранять равновесие на перекладине.
6. Ребенок должен уметь рисовать вертикальную линию.
7. Ребенок должен уметь резать бумагу, держа ножницы одной рукой.
8. Ребенок должен уметь мыть и вытирать руки.
Пособия для занятий:
1. Трафареты для детей
2. Шнуровальный планшет
3. Кубики Никитина
4. Собери картинку из двух частей
5. Трафареты для рисования
6. Фрукты из бумаги
7. Аппликация Цветы
8. Чудо ладошки, делаем аппликации
9. Машинки с глазами
10. Книга Мой дом
11. Автобус для маленьких Пони
12. Рамка Ладошки — для малышей

Читайте также статью для Родителей Что нужно знать о Развитии Ребенка.

Узнайте что должен знать и уметь ребенок по возрастам. Воспользуйтесь пособиями для занятий, которые предлагает наш сайт.

Календарь развития ребенка до 1 года (по месяцам)
Ребенок от 1 лет до 2 лет
Ребенок от 3 лет до 4 лет
Ребенок от 4 лет до 5 лет
Ребенок от 5 лет до 7 лет

Наши Партнеры — ДОСТАВКА ПО ВСЕМУ МИРУ!

Загадки для детей 2, 3 лет

Загадки для маленьких детей с ответами. Чтобы малышам проще было отгадать загадку на сайте есть картинки с вариантами ответа. Вы читаете загадку, а ребенок из трех вариантов выбирает правильный.

Хвост длинён,
Сама крошка,
Боится очень кошки.
(Мышка)

Сладкая, оранжевая, на грядке растёт. Что это?
(Морковка)

Раньше всех встаёт.
«Ку-ка-ре-ку!» поёт.
Кто это?
(Петушок)

На заборе сидит,
громко-громко кричит:
«Ку-ка-ре-ку!»
(Петух)

Кто громко лает,
А в дом не пускает?
(Собака)

В дупле на старом дубе
Живу в густом лесу.
Хожу в пушистой шубке,
Орешки я грызу.
(Белка)

Всё время стучит,
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит.
(Дятел)

Мягкое, белое,
Лежало одеяло,
Солнце напекло —
Одеяло потекло.
(Снег)

Люди ждут меня, зовут,
А приду к ним — прочь бегут.
(Дождь)

Что летом вырастает,
А осенью опадает?
(Листья)

Кто мяучит: «Мяу-мяу»?
(Кошка)

Идёт, идёт,
Бородой трясёт,
Травки просит:
«Ме-ме-ме,
Дайка вкусной мне-ее»
(Козёл)

Зелены мы,к ка трава,
Наша песенка: «Ква-ква»
(Лягушки)

Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный?
(Волк)

Хвост крючком,
Нос пятачком.
(Свинья)

Рыжая,
С пушистым хвостом,
Живёт в лесу
Под кустом.
(Лиса)

Мы день не спим,
Мы ночь не спим,
И день и ночь
Стучим, стучим.
(Часы)

Снег на полях,
Лёд на водах,
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(Зимой)

Белый и пушистый, в лесу живёт, скачет прыг-скок.
Кто это?
(Заяц)

Перед вами собраны загадки для детей 2, 3 лет. Понятно, что малыш не всегда сможет отгадать новую для него загадку. Поэтому, желательно подготовить две-три картинки или предметы. Раскладываете их перед ребенком на столе, загадываете загадку и предлагаете выбрать ответ.

Еще загадки можно широко использовать в повседневной жизни. Например, перед тем как одеть рукавички задаем ребенку вопрос-загадку: «А знаешь ли ты, какой домик и есть ручек?».

Не обязательно знать все загадки, их можно придумывать самим. А позже к придумыванию загадок подключится ваш ребенок.

Картинки для детей — Животные. Домашние и дикие животные

Для развития детей очень полезно применять картинки — наглядные пособия, которые развивают память, тренируют речь и способствуют лучшему усвоению новых знаний. В этой статье я предлагаю для детей картинки с животными. Мамы и папы малышей понимают, что их чадо сможет увидеть настоящего медведя, волка или рысь только к 3 годам в зоопарке, поэтому очень полезно знакомить деток с домашними и с дикими животными с помощью картинок.

Как построить обучение по картинкам, родители решают сами. Может быть вы станете показывать картинки с животными по технологии Г. Домана или сделаете с помощью картинок новую развивающую книжку. В любом случае, яркие и сочные фотографии и красочные рисунки с животными обязательно понравятся вашим деткам.

Наша серия картинок с животными разбита на две части: дикие животные и домашние животные. Вы сможете скачать и распечатать все картинки, а потом играть с малышом, перемешивая их. Пусть ребенок попробует сам определить на какой картинке изображено домашнее животное, а где зверь, который живет в лесу.

Картинки Домашние животные

Перед тем, как демонстрировать детям картинку с домашним животным и называть ее, следует рассказать, что есть животные, которые давно живут рядом с человеком. Это кошка, собака, лошадь, корова и др. Может быть у вас дома есть кошечка или собачка и тогда ребенок должен соотнести картинку с настоящим животным. Вы по его реакции сразу увидите, что малыш понял.

Картинки открываются в полном размере по клику.

   

 

Но не ошибитесь, расскажите карапузу, что нее все домашние животные, которые есть на картинках живут в квартире или доме. Есть такие домашние животные, которых человек приучил, но для них нужно строить особые дома. К этим животным относятся корова, лошадь, коза, овца, свинья и др.

Некоторые детки увидев на картинках с животными мышку, сразу говорят, что это домашнее животное. Следует объяснить малышу, что мышь может жить рядом с человеком, но к домашним животным мы ее не относим.

Картинки Дикие животные

Эта подборка картинок с дикими животными. Эти животные, в отличии от домашних живут в лесу. Они не приручены человеком и ребенок может их увидеть пока только в зоопарке. Эти картинки можно перемешать с картинками домашних животных, а ребенок должен правильно указать какое животное живет в лесу, а какое рядом с человеком.

     

Все картинки с животными открываются в большом размере по клику.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Рисунки для срисовки для детей 5 лет (34 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор

Дети дошкольного и младшего школьного возраста почти все очень любят рисовать. Делают они это смело, не заботясь о качестве изображения. Детские рисунки отличаются некоторыми свойствами, связанными с особенностями их восприятия и отсутствия у них навыков рисования. Вы только подумайте, как обрадуется ваша кроха, когда вы ей расскажете, что с сегодняшнего дня вы будете учиться рисовать!Начинать надо с простого. И проще всего начать именно с легких рисунков для срисовки. Постепенно вы будете постигать все более сложные навыки. И, в итоге, сможете перейти к работе красками. Рисование для детей станет любимым занятием, постепенно введет малышей в удивительный мир ярких образов и любимых героев. Далее предлагаем посмотреть рисунки для срисовки для детей 5 лет.

Детский рисунок котик.

Рисунок поэтапно машинка.

Рисунок злые птички.

Раскраска кролик.

Рисунок для детей кролик.

Детский рисунок бабочка.

Рисунок карандашом щенок.

Рисунок фломастерами пингвиненок.

Рисунок единорог.

Рисунок поэтапно машинка.

Рисунок для мальчиков самолетик.

Рисунок кролик.

Милый рисунок котик.

Рисунок для срисовки облако.

Рисунок для мальчиков 5 лет.

Рисунок поэтапно черепашка.

Рисунок Бараш.

Картинка котик.

Рисунок для детей котик.

Рисунок хомячок.

Рисунок поэтапно машинка.

Рисунок единорог.

Рисунок котик.

Раскраска мышонок.

Рисунок карандашом мышонок.

Рисунок поэтапно собачка.

Рисунок поэтапно улитка.

Рисунок поэтапно рыбка.

Рисунок поэтапно мышонок.

Рисунок для девочек пони.

Рисунок карандашом лесной зверек.

Раскраска для девочек.

Рисунок для девочек единорог.

Рисунок мороженное.

Мне нравится73Не нравится13

Будь человеком, проголосуй за пост!

Загрузка…

Разрезные картинки для детей 2-3 и 4-5 лет

Автор Ольга На чтение 3 мин. Просмотров 216 Обновлено

Все маленькие детки (2-3 лет) любят собирать конструктор или строить домики из кубиков, закрывать рамки вкладышами, собирать мозаичные узоры, собирать разнообразные фигурки. Также очень сильно любят разборные картинки. На сегодняшний день существует довольно большое количество таких игр – самыми популярными среди которых являются пазлы, которые успели прославиться на весь мир, разборные картинки или просто картинки на кубиках.

Малышу очень тяжело сразу освоить такую игру как пазлы. В основном маленьким детям предлагаются пазлы, которые состоят более, чем из восьми частей. Малыш, которым только исполнилось два года, просто растеряется перед таким количеством кусочков головоломки, тем более, если ранее он еще не пробовал собирать подобные картинки.

Картинки на кубиках

Картинки, которые нанесены на стороны кубика сложны тем, что малыш сначала должен найти необходимую сторону кубика, после чего кубик надо повернуть этой стороной, а затем начинать искать ее место в картинке.

Маленькому ребенку очень тяжело собрать подобную картинку без образца, но в своем образе он еще не умеет проводить параллели между образцом и картинкой, которую он собирает.

Плоскостные картинки

Если вы решили приобрести своему малышу 4-5 лет подобную игру, тогда лучше остановить свой выбор на плоскостных разборных картинках.

Преимуществом кубиков и пазлов является то, что их можно легко приобрести практически в любом магазине, а вот плоскостные картинки придется сделать самостоятельно. Для этого вам понадобятся старые открытки или карточки от лото, но если у вас нет в наличии этих материалов, тогда вы можете взять любую картинку из журнала, которые необходимо сначала вырезать, потом приклеить на картон и высушить под прессом.

Делаем рамочку и собираем

В качестве пресса можно использовать любую толстую книгу. Желательно чтобы все картинки были одного размера. Также вы можете сделать подставку рамочку, чтобы вашему малышу было намного удобнее собирать картинку. Для изготовления рамки можете использовать лист плоского картона, который будет шире на несколько сантиметров от оригинальной картинки.

Этот лист картона надо наклеить на второй лист картона, который будет такого же размера как в играх пазлах.

Теперь разрежьте картинку на две части – горизонтально и вертикально или под любым другим углом. Ребенку 5-6 лет вполне достаточно посмотреть на собранную картинку около 30 секунд, после этого можно вынуть ее из рамочки и предложить собрать. В первый раз положите все детали рядом, а затем можно их будет перемешать.

Если ребенок еще не научился собирать целое изображение из кусочков, читайте материал как научить ребенка собирать паззлы.

Что рисуют дети: первые звоночки, когда ребенку нужен психолог

Почти все дети рисуют с удовольствием. Рисунок — это и детская фантазия, и отражение того, что ребенок увидел, чему научился или что пережил. В рисунке отражается внутренний мир маленькой личности, через рисунок ребенок как бы «рассказывает» о том, как воспринимает себя и ощущает свое место в мире. Как научиться понимать внутренний мир своих детей через рисунки — рассказывает психолог семейного центра «Семья» Вероника Александрова.

В каракулях скрываются эмоции

«Рисунки детей до 5 лет мы не анализируем, так как до трех-четырех лет дети только учатся держать и пользоваться карандашами, фломастерами, кистями и красками. Они учатся различать цвета, знакомятся с палитрой различных оттенков. Задача родителей на раннем этапе развития ребенка (от года до четырех лет) — обогащать среду разнообразными художественными средствами и создавать условия для художественных творческих экспериментов, постоянно поощряя и подбадривая малыша», — говорит специалист.

Первые рисунки всех детей — это «головоноги» (кружочки с палочками). А вот рисунки пятилетних детей уже более информативны. По ним можно понять, о чем ребенок думает, как и что он представляет, что он чувствует, и где могут быть скрытые внутренние проблемы. Какие рисунки наиболее информативны?

  • Рисунок семьи. Расскажет о взаимоотношениях внутри семьи. Попросите ребенка нарисовать свою семью.
    На что следует обратить внимание: кто входит в состав семьи, кого рисует или кого «забыл» нарисовать ребенок? Хорошо, если вся семья в сборе. Но бывает так, что ребенок вместо семьи рисует просто дом, где не видно ни одного человека. Это значит, что общение с родными не дает ему необходимого понимания. Более того, обстановка в семье настолько напряженная, что малыш считает ее враждебной по отношению к себе.
    Второй момент — какое настроение у членов семьи? Они дружат, ругаются, спорят?
    Рост и размер членов семьи — очень интересный показатель. Он может быть реальный (например, папа в реальности выше мамы), а может говорить и о том, кто в семье главный.
    Как расположены фигуры на листе? Фигуры могут быть расположены далеко, каждый «сам по себе». Хорошо, если вся семья «в сборе». Здесь мы можем увидеть эмоциональные связи ребенка с членами семьи, близкие или разобщенные. Потребность в общении и во внимании со стороны тех, кого нарисовал «поодаль».
  • Рисунок человека. Попросите ребенка нарисовать человека, похожего на себя.
    Данный продукт творчества покажет, как ребенок воспринимает себя: о чем мечтает, каким хочет быть. Обратите внимание на то, каким он себя изображает, насколько прорисованы части тела, одежда.
    Как ребенок располагает себя в группе людей: если он меньше других и находится в стороне, то это может говорить о сложностях в общении. Также следует обратить внимание на настроение человека на рисунке.
  • Рисунки-ситуации: «Я в детском саду», «Я в гостях», «Я на приеме у врача» или «Я в школе» и так далее.
    Рисунок ситуации — это прекрасный повод узнать, как ваш ребенок чувствует себя в детском саду, в гостях, в школе, у врача, и что с ним происходит в этот момент. Дети не всегда могут рассказать об этом напрямую, а вот через рисунок вы узнаете много интересных подробностей. Спросите ребенка, где он на рисунке, что он чувствует, какой он — веселый или грустный — и почему? Что делают и что говорят другие люди на рисунке (друзья, воспитатели, учителя, врачи)?

Когда нужна помощь специалиста

Иногда рисунок может стать сигналом, что с ребенком не все в порядке и родителям стоит обратиться к психологу или к врачу. Мы ни в коем случае не призываем ставить диагноз и делать какие-то выводы только на основании рисунков, но на некоторые моменты мы хотели бы обратить особое внимание. Вот несколько тревожных сигналов, которые не стоит игнорировать.

  • Очень слабый нажим на карандаш. Нечеткость линий. У детей старше 5-6 лет — неспособность закрасить область внутри замкнутой линии (штриховка выходит далеко за область контура или значительно не доходит до контура).
    О чем это может говорить? Эти проявления могут указывать на неврологические нарушения, патологии зрения или опорно-двигательного аппарата, недостаточное развитие мелкой моторики. Стоит обратиться к педиатру и неврологу.
  • На рисунке присутствуют изображения внутренних органов. Тут мы не берем в расчет изображения «сердечек» для принцессы или доктора Айболита.
    Однако если ребенок часто и подробно рисует внутренние органы, стоит проконсультироваться у психиатра.
  • Разрозненность частей тела на рисунке. Руки и ноги не присоединены к туловищу, части тела как будто не связаны друг с другом. Ребенок не может нарисовать цельный рисунок человека. Это может говорить о личностной дезорганизации или психических нарушениях.
  • Множество повторений одного и того же рисунка с одинаковым расположением, цветом и одинаковыми элементами. Это может быть признаком психологической травмы. Для ребенка что-то является очень важным, он пытается прожить какую-то тревожную и непонятную для него ситуацию. В этих многократных зарисовках так защищается его психика.
  • На рисунках полностью отсутствуют люди и животные. Ребенок рисует только неодушевленные предметы или абстрактные рисунки. Это может оказаться как признаком сложностей в общении и построении отношений, так и признаком неврологических нарушений, к примеру, аутистического спектра.
  • Сильный акцент на агрессии. Большие зубы у животных, стреляющее оружие в руках у людей, изображение взрывов, страдающих людей и животных, разрушенных зданий, острые стрелы, направленные на человека. Большое количество красного и черного цвета на рисунках. Это может означать и сильный страх, и скрытую (или открытую) агрессию у ребенка, пережитое им насилие и след от сильно впечатлившей его ситуации или новости. Поговорите с ребенком спокойно, спросите, что изображено и что чувствуют персонажи, что там произошло и почему. И как он себя чувствует после рисунка. Что его пугает или злит. И, конечно, проконсультируйтесь у детского психолога.
  • Травмы у людей. Это может быть актуальная физическая боль, о которой он боится сказать. Внимательно посмотрите, где расположены травмы у людей или зверей, куда наложен пластырь на рисунках. Спросите ребенка или осмотрите это место, быть может, он ушибся или у него ссадина и т. п.
  • Полный отказ рисовать. Причиной полного отказа от рисования может быть как недоразвитая мелкая моторика, так и скрытые психологические проблемы. Возможно, ребенок боится совершить ошибку, боится выразить себя, или, быть может, он пережил психотравмирующую ситуацию и боится проявлять свои чувства. В этом случае также стоит обратиться к детскому психологу.

Общее впечатление

Посмотрите на рисунки в целом. Какие эмоции они передают, какое общее впечатление складывается. Попытайтесь представить, какие эмоции ребенок испытывал, пока рисовал: радовался, грустил, злился или сожалел о чем-то. Лучше всего смотреть несколько рисунков, а не один. Отдельная картинка может говорить лишь о мимолетном состоянии, впечатлении ребенка.

«Детский рисунок — это хороший повод для теплой беседы. Почаще говорите с ребенком о его чувствах и переживаниях, мыслях и эмоциях, мечтах и вдохновении. Так ребенок учится не только строить предложения и развивает речь, но и учится быть в контакте с собой, осознавать собственные эмоции и управлять ими. Дети в рисунках пытаются понять свои внутренние переживания. И только от нас, дорогие родители, зависит, сможет ли ребенок принять и правильно осмыслить жизненные ситуации и себя в этом мире», — говорит специалист.

Источник

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

29 Блестящие способы фотографировать несговорчивых детей

7. Играть в игры

Совет от Эрики Уильямс: Когда я имею дело с детьми, которые не хотят делать то, что я просил, или просто не имеют этого, я спрашиваю их, хотят ли они поиграть в игру. Большинство детей говорят «да»!

Я спрашиваю их, хотят ли они мчаться ко мне, когда я говорю «Иди» или считаю до 3. Затем их мысли отвлекаются от камеры и возвращаются к тому, что они тоже делают, что я хочу, улыбаясь и весело!

Совет от Сары Коссак Гупта: Недавно я снимал братьев и сестер на семейном сеансе, и им было неинтересно находиться в кадре вместе.Я решил задать вопросы друг другу и поиграть с ними в игры «Сможете ли вы найти».

В течение нескольких минут они работали вместе, чтобы найти что-то красного цвета. После того, как я сделал снимки, братья и сестры спросили, могут ли они продолжить игру!

Если ваши объекты развлекаются, они будут помнить, как они себя чувствовали, и что их фотографии будут иметь для них значение.

8. Пусть будет фотографом

Совет от Лизы Раппа: Одна из моих стратегий — позволить ИМ быть фотографом.

Это отлично работает в течение 18 месяцев и старше, и иногда даже молодые хотят подыграть! Я держу его и позволяю им нажать кнопку на моей камере, чтобы сфотографировать своих родителей или братьев и сестер, а затем у меня есть очередь их сфотографировать.

9. щекочет

Совет от Бет Энн Фрикер: Визит щекочущего монстра подходит для всех возрастов. Для детей, не склонных к сотрудничеству, мама или папа будут щекотать детей, чтобы улыбки были более естественными.

Совет от Marcie Reif: Попросите детей пощекотать друг друга, это всегда вызывает смех и много радости!

10.Папа бросает

Совет от Бет Энн Фрикер: Когда маленький ребенок корчится и не хочет позировать, я прошу папу подбросить ребенка в воздух.

Ключ — сделать снимок после того, как ребенок спустится с броска, который неизбежно смотрит либо на меня, либо на папу. В итоге я получу три фотографии: забавный бросок, взаимодействие ребенка и папы и снимок с естественной улыбкой.

11. Поощряйте взаимодействие

Совет от Бет Энн Фрикер: На сеансах новорожденных, когда я пытаюсь сфотографировать старшего брата или сестру и ребенка, я прошу старшего брата или сестру показать мне нос ребенка, сосчитать пальцы ребенка или спеть детка песня.

Это задание или направление дает ребенку цель и он более склонен к сотрудничеству. Если старшие братья и сестры продолжают действовать, мы немедленно останавливаемся, идем дальше и пробуем снова позже.

12. Дайте им чем заняться

Совет от Даны ДиСальво: Я люблю давать детям что-то делать или подержать. Обычно они забывают, что я вообще там. Мой младший был таким капризным после дня на пляже и не хотел иметь ничего общего с моей камерой. Потом мы вытащили змей, и она оказалась в раю!

Совет от Жизель Кейро: Когда я фотографирую своих детей, я готовлю для них что-нибудь забавное, например, рисовать в картонных коробках и часто складывать песни, чтобы не отставать от момента.Это оставляет их вовлеченными в деятельность и забывает, что я там.

Совет от Шокофе Сора: Я всегда даю своим детям то, чем они занимаются. Чем больше удовольствия они получают, тем дольше у вас будет время, чтобы сделать снимок, а также получить самые разные снимки. И если вы сделаете это весело, они не убежят, когда вы в следующий раз захотите сфотографироваться.

13. Пусть они выступят за вас

Совет Ванессы Брак: Во время сеансов с клиентом я прошу детей показать мне свои уловки и таланты.Большинство детей любят выпендриваться и рады, когда кому-то это интересно.

Я могу запечатлеть искренние эмоции и фотографии, которые верны этому ребенку. Мы все хорошо проводим время, и родители любят фотографии!

Эта милашка показывает мне, как у нее могут развеваться волосы:

14. Прочитать

Совет от Брекке Джонсона: Прочтите книгу !! Ничто так не успокаивает буйного малыша, как пара строк его любимого рассказа.

15. Вздремнуть

Совет от Брекке Джонсона: Когда мой собственный сын ужасно отказывается от сотрудничества, это обычно означает, что пора вздремнуть.

Я позволил ему подумать, что ему что-то сходит с рук, поспав на кушетке (там, где светится приятный свет !!), и отпал, когда он заснул.

Связано: 14 секретов получения потрясающих фотографий спящих детей

16. Спой песню

Совет от Карен Шанели: Я думаю, что музыка может быть очень мощной и терапевтической. Успокаиваю ли я нервного ребенка или пытаюсь естественным образом хихикать, я люблю петь.

Старый Макдональд, «Если ты счастлив и знаешь это», «Ты мое солнце», «Отпусти» или темы из «Бэтмена» или «Звездных войн» — это только начало.Спрашивать маму или папу перед тем, как клиент снимает, какие песни их дети любят, или даже просить их спеть своему ребенку, обычно приводит к отличной реакции.

17. Предложить награду

Совет от Никки Рейни: Моя цель — запечатлеть, что мои дети являются самими собой и делают то, что им нравится.

Хотя я счастлив получать в своих изображениях полный спектр эмоций, включая моего трехлетнего ребенка, который отказывается от сотрудничества, гораздо легче, когда они счастливы. Так что, если ничего не помогает, я не против взяточничества.«Приз» может даже стать отличным изображением.

Совет от Брекке Джонсона: Будь то мой собственный сын или ребенок клиента, я говорю им, что они могут выбрать ЛЮБОЙ камень, цветок, лягушку или травинку, которые захотят, и могут сохранить это навсегда! И мы ведем себя так, как будто это САМЫЙ особенный рок, который мы когда-либо видели!

Поскольку детям обычно весь день говорят «нет», они загораются, когда вы говорите им «ДА»!

Совет от Джесси Нельсон: Моя уловка для того, чтобы побудить детей сотрудничать во время занятия, — это предложить мини-зефир в обмен на улыбку или посидеть неподвижно в течение одной минуты — конечно, с разрешения мамы.Мини-зефирки не тают, не оставляют липких масс и, кажется, радуют всех вокруг.

Вот до и после. Младшая сестра делится своим зефиром после эпического срыва.

18. Обратная психология

Совет от Лизы Тичейн: Это такой простой, но эффективный трюк с недовольными малышами и маленькими детьми.

Больше всего они любят делать прямо противоположное тому, что они должны делать, поэтому просто попросите их НЕ делать этого! Не улыбайся, не целуй маму, не садись … Они будут рады нарушить правило.

19. Примите соперничество братьев и сестер

Совет от Элизабет Ордонез: Используйте соперничество братьев и сестер в своих интересах! Когда одна из моих девочек не хочет сотрудничать, я просто говорю ей отойти, чтобы я мог сфотографировать ее сестру. Работает как шарм.

20. Сделайте перерыв

Совет от Лизы Тичейн: Если ребенок не в настроении или собирается впасть в истерику, просто дайте ему / ей перерыв.

«Знаете что? Вы можете выйти из комнаты, я собираюсь сфотографировать наедине с мамой и папой (или одним старшим братом) ».Через несколько минут (а иногда и секунд!) Ребенок вернется, потому что гораздо веселее быть в центре внимания, чем быть одному!

21. Подожди

Совет от Кимберли Фредерикс: Я очень стараюсь не просить слишком много конкретных вещей от моих детей, чтобы, когда я это сделаю, они будут более сговорчивыми.

Вместо этого я заблаговременно нахожу композицию, свет и настройки и жду подходящего момента. Я регулярно отмечаю определенный свет или снимки, которые мне нужны, чтобы быть готовым к тому, что они волшебным образом произойдут сами по себе!

22.Предварительный план

Совет от Карлы Бэгли: Когда дети отказываются сотрудничать, я говорю родителям дать им то, что им нужно. Предварительное планирование имеет решающее значение … убедитесь, что им тепло или не слишком жарко, с соответствующей одеждой, накормлены, выспались … так что заранее позаботьтесь об этом, то, что осталось, — это эмоционально. Им может понадобиться немного веселья, пробежек на солнце, сумасшедшего кружения и танцев с мамой и папой. Многие просто нуждаются в заверении. Если их сфотографировать незнакомец, это может вызвать у них чувство неуверенности, поэтому я говорю маме и папе, чтобы они продолжали сосредотачиваться на своем малыше и были готовы предоставить им все необходимые объятия.Каковы результаты эмоциональных образов, которые хотят мама и папа.

23. Не сопротивляйся.

Совет от Меган Арндт: Когда я фотографирую собственных детей, я просто не сопротивляюсь! У меня может быть совершенно блестящая идея для изображения, но если мои дети не хотят участвовать, это не имеет значения.

Я могу предложить это, но если этого не происходит, я просто отступаю и позволяю им исследовать самостоятельно. Иногда они все равно делают то, о чем я их просил (просто потому, что я не настаивал!), А иногда я получаю даже лучший имидж, чем я изначально ожидал.

24. Держите маму и папу в покое

Совет от Кэрри Хоуленд: Я всегда говорю родителям (до начала занятия), что дети будут детьми, и у ВСЕХ будут моменты, когда они откажутся от сотрудничества. Я прошу их сохранять спокойствие, КОГДА это происходит (не ЕСЛИ.)

Фотосессии могут вызывать стресс, и я хочу, чтобы мама и папа чувствовали себя непринужденно и не беспокоились о том, как их дети будут себя вести. Дети питаются энергией своих родителей; поэтому, если мама и папа рассердятся или расстроятся, сеанс может довольно быстро выйти из-под контроля.

Если мы будем сохранять энергию легкой и игривой, я могу делать отличные снимки, что бы ни происходило. Эта семья — одна из моих любимых семей для фотографирования, потому что они любят веселье и естественный хаос, который сопровождает рождение маленьких детей. Мы танцуем, поем, играем и прекрасно проводим время вместе!

25. Прекратите подчеркивать

Совет от Ким Милано: Мой первый шаг к отказу от сотрудничества с детьми — это заставить родителей перестать испытывать стресс.

Я всегда говорю родителям: «Дети будут детьми, и пусть они будут в течение часа. Не расстраивайся, не повышай голос, просто расслабься ». Когда родители отпускают стресс, дети тоже начинают расслабляться.

26. Подготовить родителей

Совет от Меган Арндт: Что касается сеансов с клиентами, то для меня все сводится к подготовке родителей. Я говорю родителям, что мы планируем сделать один или два «позированных» снимка, где все улыбаются в камеру, и после этого мы не будем так сильно сосредотачиваться на позах.

Я хочу, чтобы они просто общались и играли со своими детьми, и следовали их примеру! Если детям не нравится идея, которую я представляю, ничего страшного! Во всяком случае, лично мне гораздо больше нравятся откровенные моменты, чем постановочные.

27. Не заставляйте

Совет от Элиз Селлуччи: Не заставляйте его. Чем усерднее вы будете стараться, тем меньше они будут сопротивляться. Я всегда говорю ребенку, что сделаю две фотографии: для мамы и для него. На самом деле мама возвращалась и говорила, что им нравится эта тупая картинка, потому что это их ребенок.

28. Сдаться

Совет от Джессики Томасон: Как тебе чаевые… Просто сдавайся. РЖУ НЕ МОГУ!

Я шучу, но не совсем.

Шансы на то, что мои 5 и 2-летние девочки будут сотрудничать с чем-либо (связанным с фотографией или иным образом), ничтожны. Так что я просто принимаю это и ищу историю. Так что, возможно, вместо «просто сдавайся» я должен сказать «поищи контекст и включи его».

Это нормально, если ваши дети иногда отказываются сотрудничать, но как вы можете сфотографировать их в контексте, чтобы показать зрителю историю, стоящую за этим? Сделайте резервную копию и включите наблюдателей, вывески, братьев и сестер — все, что объясняет экологический и социальный контекст, в котором происходит отказ от сотрудничества.

Вот недавняя фотография, которую я сделал в один из самых жарких дней года в торговом центре под открытым небом в выходные, не облагаемые налогом (просто для того, чтобы вы знали, что это действительно ингредиенты для детей, не склонных к сотрудничеству). Двухлетнему мальчику было достаточно, и он не хотел иметь ничего общего с покупками или даже сидеть прямо.

Вместо того, чтобы драться с ней, я просто отступил и заметил, как нелепо она выглядела, когда она лежала возле витрины магазина, когда мимо проходили занятые покупатели. В дополнение к резервному копированию для контекста окружающей среды, я уменьшил выдержку до 1/80, чтобы усилить ощущение людей, быстро идущих мимо (охота за сделками), в то время как малыш лежал там, не двигая ни единой мышцей.

29. Отпустите совершенство

Совет от Элизабет: Научитесь отпускать совершенство. Я говорю своим клиентам, чтобы они принимали причуды своих детей — дети могут сделать или прервать сеанс — фокус в том, чтобы кататься вместе с ними!

Если все позволят совершенствоваться и оценят сезон, дети будут в более веселой и запоминающейся игре!

Совет от Энджи Маннс: По моему опыту работы с клиентами, лучшие занятия всегда те, на которых детям разрешено быть просто детьми.Нам нужно отказаться от идеи совершенства и мысли о том, что каждый должен смотреть в камеру и улыбаться, чтобы это было хорошее изображение.

Пусть дети будут самими собой! Им будет больше веселья, и у родителей будет меньше стресса. Все выигрывают!

Совет от Дженни Русби: Дети будут детьми. Им нравится бегать, лазить, играть, устраивать беспорядки, но они редко хотят сидеть на месте и мило улыбаться в камеру.

Так что не форсируйте его и забудьте о совершенстве.Сосредоточьтесь на том, чтобы запечатлеть их такими, какие они есть, и запечатлеть воспоминания, поскольку именно эти образы будут значить для вас мир в ближайшие годы.

11 лучших книг для двухлетних (выбор на 2021 год)

Ваш двухлетний ребенок когда-нибудь говорил вам что-нибудь (неоднократно), и вы не могли понять, что они говорят? Общение с малышами может немного расстраивать, особенно когда они используют ограниченный словарный запас и много болтают.

Книги — отличный способ помочь вашему малышу узнать что-то новое и расширить свой словарный запас.В этой статье мы рассмотрим некоторые из лучших книг для 2-летних детей, которые могут понравиться вам и вашему ребенку.


Лучшие книги для двухлетних детей 2021 года

Есть много хороших книг, которые вы можете купить своему ребенку. Мы составили список лучших и надеемся, что они покажутся вам такими же интересными, как и мы. Будь то время сна или горшок, мы всегда готовы помочь, мама.

1. Дорогой зоопарк

Как насчет питомца из зоопарка?

В этой книге ребенок пишет письмо в зоопарк с просьбой прислать домашнее животное.Зоопарк отправляет домашнее животное, но каждое животное возвращается за то, что оно слишком большое, слишком жестокое, слишком высокое или слишком непослушное. Найдут ли они идеального питомца?

Эта интерактивная книга предлагает минимум подсказок, которые помогут вашему малышу угадать, какое животное находится под крышкой (контейнером). С повторяющимися фразами, крупным текстом и яркими иллюстрациями он побуждает к участию предварительных читателей.

Элементы прикосновения и осязания по всей книге отлично подходят для развития сенсорных способностей. Это также помогает улучшить моторику детей и зрительно-моторную координацию.Это просто необходимо для двухлетних детей!


2. Первые 100 чисел Цвета Фигуры

Эта красочная книга — отличный способ познакомить вашего двухлетнего ребенка с разными числами, формами и цветами. Он использует простые тексты для связывания картинок с их именами.

Книга содержит иллюстрации, которые ваш ребенок может найти в повседневной жизни. Это способствует когнитивному развитию и помогает им расширить словарный запас.


3. Chicka Chicka Boom Boom

Давайте изучим алфавит

Устали безуспешно учить детей алфавиту? Эта настольная книга — отличный способ познакомить вашего малыша с этой темой, не утомляя его.

Chicka Chicka Boom Boom — это история о 26 буквах алфавита, бегущих на вершину кокосовой пальмы. Когда буквы взбираются по дереву, оно сгибается и стонет под их весом и, наконец, ломается. Буквы падают вниз.

Книга улучшает распознавание букв у вашего ребенка и может помочь ему освоить алфавит.


4. Бурый медведь, бурый медведь, что вы видите?

Наши родители купили нам эту книгу, и мы, не колеблясь, сделали то же самое для наших детей.Книга начинается с иллюстрации бурого медведя и вопроса: «Бурый медведь, бурый медведь, что ты видишь?»

История продолжается: медведь спрашивает красную птицу взамен, красная птица делает то же самое с уткой и т. Д. Вопросы продолжаются, и вашему ребенку придется перевернуть страницу, чтобы посмотреть, что будет дальше.

Все иллюстрации красочные, что позволяет вашему ребенку изучать цвета в нежном возрасте. Предсказуемый текст легко понять. Ваш ребенок скоро будет «читать» или подпевать, перелистывая страницы.


5. Нажмите здесь

Наша идея сенсорного экрана

Это восхитительная и рекомендуемая альтернатива гаджетам со смарт-экраном. На первой странице есть одна желтая точка, которая при нажатии превращается в две желтые точки на второй странице.

Это волшебное путешествие, ведь числа, размеры и цвета точек меняются от страницы к странице. Ваш ребенок будет весело нажимать точки, трясти страницы и наклонять книгу.

Эта книга побуждает детей участвовать в рассказе историй и помогает им определять основные цвета и числа.


6. Горшок

Вам нужна помощь в приучении к горшку в увлекательной игровой форме? Это чтение о младенце, который думает о том, куда ему «идти». В подгузнике или где-то еще?

Ребенок исследует, где кошка и собака ходят на горшок, но не думает, что он может туда пойти. Наконец, ребенок решает опробовать детский горшок. Ребенок умеет пользоваться горшком и празднует вместе с родителями.

Эта очаровательная книга — отличный способ помочь вам подготовить малыша к горшку.Попробуйте подражать лицам, которые делает ребенок, и побуждайте малыша разыграть разные части рассказа.


7. Мои первые 100 слов

Помогите своему малышу расширить словарный запас и лучше общаться с помощью этой удивительной книги. Он поставляется с картинками и фразами, включая цвета, числа, домашних животных, а также словарный запас для сна и купания.

В нем есть игры для запоминания, которые помогут вашему малышу практиковаться и запоминать прочитанное. Соединяя картинки со словами, ваш двухлетний ребенок научится лучше общаться.Эта книга сочетает в себе развлечения с практическими элементами повседневной жизни.


8. Где спот?

Как насчет небольшого приключения?

Пора ужинать, и собаке Салли нужно найти своего щенка, Спота. Она ищет Спота внутри часов, под лестницей, за дверьми, на пианино и в других укрытиях. Где Спот?

Являясь частью широко популярной серии «Spot», он идеально подходит для обучения вашего ребенка пространственным концепциям, например, под, внутри и сзади. Вашему ребенку будет очень весело поднимать откидные створки в поисках пятна.


9. Книга о том, как лечь спать

Эта очаровательная и забавная книга рассказывает историю нескольких диких животных на лодке; они смотрят закат, а затем вместе готовятся ко сну. Они моются, переодеваются и чистят зубы. Затем они делают несколько глупых упражнений перед тем, как лечь спать.

Чтение этой книги может помочь повлиять на восприятие вашим ребенком распорядка отхода ко сну. Возможно, они захотят скопировать животных, а затем прижаться друг к другу и приготовиться к финальному «засыпанию».


10.Вкусный Yucky

Малыши часто кладут в рот то, чего не следует, как в этой книге. Найдите минутку с этой книгой, чтобы научить их, одновременно хихикая.

Если ребенок ест что-нибудь вкусное, например чернику или бутерброды, надпись гласит «вкусно». Если они едят червей или мелки, или пьют мамин кофе — вы уже догадались! Подпись «противно».

На последних двух страницах есть еще примеры вкусных и противных вещей, прекрасный шанс напомнить им, что что-то мы едим, а что-то нет.


11. Откройте дверь сарая

Совершите поездку на ферму с этой книжкой и насладитесь видами и звуками, которые часто можно найти в сарае. Книга посвящена сельскохозяйственным животным, таким как лошади, коровы, куры, свиньи, утки и козы и другие.

Одна страница спрашивает: «Кто сказал…?» На противоположной странице под уникальной заслонкой спрятано животное, издающее звук. Рисунки прекрасно иллюстрированы, и вашему двухлетнему ребенку понравится имитировать различных животных из сарая.


Каков уровень чтения у двухлетнего ребенка?

Каждый ребенок уникален.Некоторые учатся читать быстрее, чем другие, а некоторым потребуется помощь, чтобы начать работу. Вместо того, чтобы беспокоиться из-за видео на YouTube, в которых маленькие дети изображают читающих, сосредоточьтесь на чтении вашего ребенка.

Чтение для вашего малыша чрезвычайно полезно, так как оно улучшает его язык и развитие грамотности. Кроме того, исследования показывают, что это улучшает их социальные и поведенческие навыки. Мы говорим о душевном благополучии, эмоциях и отношениях с другими людьми (1) .

У вас также будет возможность пообщаться, повеселиться и повеселиться со своим малышом.

Как выбирать книги для двухлетних

Вы можете встретить термин «предварительное чтение» при покупке книг. Это просто относится к ребенку, который еще не умеет читать, или к тому, кто только начинает. Для 2-летних большинство детей подпадают под категорию читающих.

Вот о чем следует помнить (2) :

  • Красочные и простые иллюстрации более привлекательны для маленьких детей.
  • Книги с рифмами и повторяющимися словами понравятся вашему ребенку.Их легко запомнить, и они предсказуемы. Ваш малыш будет рад присоединиться и закончить предложение (3) .
  • Выберите книги, соответствующие возрасту. У двухлетнего ребенка довольно короткая продолжительность концентрации внимания. Книга со сложной сюжетной линией, какой бы хорошей она ни была, может не удержать вашего ребенка до конца. Вам нужна книга с короткими, легкими для понимания предложениями.

Давайте читать

Чтение для вашего ребенка остается одним из лучших способов привить любовь к знаниям и сохранить с ними связь.И так, чего же ты ждешь? Давай читать!

Вместо того, чтобы пассивно сидеть и слушать, как вы рассказываете историю, ваш ребенок с большим энтузиазмом отнесется к участию.

Надеемся, вам понравился наш обзор лучших книг для двухлетних детей. У тебя есть любимая книга? Дайте нам знать в комментариях ниже.

20 {Quick & Easy} Занятия для 2-летних

Занятия для 2-летних , соответствующие возрасту, не всегда легко найти.Похоже, я сталкиваюсь с отличными идеями, которые либо слишком продвинуты для них, либо не вызывают у них интереса.

Итак, я поискал и нашел несколько удивительных занятий, которые не только для этой конкретной возрастной группы, но и то, что можно быстро и легко собрать. Идеальное комбо!

20 {Quick & Easy} занятий для 2-летних

1. Эта простая мелкая моторика привлекает их внимание и удерживает их. Все, что вам нужно, это соломка и колландер!

2.Подбор цветов — отличный способ начать работать над распознаванием цветов вместе с малышом. От мамы с планом уроков.

3. Сделайте интерактивную доску на молнии, приклеив несколько молний на картон горячим способом. Учимся от смеющихся детей.

4. Эта полоса препятствий динозавров — это очень весело и отличный способ попрактиковаться в грубых моторных навыках. От Craftulate.

5. Вот простой трехмерный арт-проект для малышей. От Red Ted Art.

6.Уложите их стопкой лент и бутылкой и дайте им протолкнуть их в маленькое отверстие. Отлично подходит для моторики. Из рук в руки по мере роста.

7. Возьмите воздушные шары и сделайте свои собственные ракетки из бумажных тарелок и мешалки для краски для внутреннего тенниса! От одобренного малыша.

8. Эта игрушка, сделанная своими руками, помогает малышам развивать мелкую моторику, играя с пустой бутылкой из-под воды и зубочистками.

9. Познакомьте их с алфавитом, дав им возможность штамповать формочки для печенья с буквами.Нет времени для флеш-карт.

10. Сделайте упаковку с желе и положите внутрь несколько маленьких фигурок, чтобы дети выкопали их после того, как оно застынет. От Tinkerlab.

11. Возьмите несколько игрушечных животных и фигурок и прижмите их лапки в пластилин, пока ваш ребенок не смотрит. Затем попросите их выяснить, кто из них оставил след!

12. Наполните миску помпонами, а затем позвольте детям выбрать и отсортировать их по цвету в лотке для кубиков льда.От Багги и Бадди.

13. Простое занятие, такое как наливание воды (в ванне или на улице), может помочь им учиться с некоторой забавой. Из рук в руки по мере роста.

14. Легко нарисовать маленького желтого цыпленка, окунув мочалку в краску и прижав ее к бумаге! От многозначительной мамы.

15. Искусство без краски! В теплый день налейте ведро воды и позвольте им использовать кисти и губки, чтобы покрасить ваш тротуар или террасу. Нет времени для флеш-карт.

16.Сделайте красивые (и вкусные) украшения, нанизывая фруктовые петли на пряжу. От Hillmade.

17. С помощью бумажных тарелок собирайте простые головоломки для детей. Учимся от смеющихся детей.

18. Напишите алфавит перманентным маркером на противне для печенья, а затем пусть ваши дети сопоставят каждый с магнитными буквами. От супер мамы близнецов.

19. Сформируйте из пустых рулонов туалетной бумаги сердце, квадрат, ромб и т. Д., Чтобы сделать свои собственные штампы с краской. Из дерева воображения.

20. Позвольте им рисовать пальцами, не беспокоясь о том, что потом они облизнут пальцы этой съедобной краской домашнего приготовления.

Fruity Bubble Tea — для игр и питья!

Этот Пузырьковый чай сочетает в себе съедобные водяные шарики и вкусный напиток! Веселье!

Похоже, водяные бусины везде в сети.

Я не решался использовать их в нашей сенсорной игре из-за опасений за детей, проглотивших один (или несколько).



Я был взволнован, обнаружив съедобные водяные бусины через Tinkerlab, Fun at Home with Kids и Blog Me Mom.

Мы много недель веселились с нашими съедобными водяными бусами благодаря их вдохновению!

… и мы обнаружили особенность съедобных бусин. Они отлично подходят для набора веса. Если у вас есть ребенок (как и я), которому нужно набрать вес или восстановить калории после приступа болезни, эти вкусные кусочки ЗАГРУЖЕНЫ!

Как сделать съедобные водяные бусины:

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Мы купили большие бусы из тапиоки на Amazon.

Они бывают радужными (пастельные тона) или черными. Мы использовали радужные, чтобы напиток получился более красочным. Любой из этих типов имеет потрясающий вкус!

На каждую чашку бусинок вскипятите 2 стакана воды.

После того, как вода закипит, влейте шарики, выключите воду и накройте.

Шарики впитают жидкость примерно через 20 минут.

Когда бусинки остынут, вы можете использовать их для сенсорной игры и / или для приготовления фруктового пузырькового чая (рецепт ниже).

Фруктовый пузырьковый чай:

  • Вам понадобится упаковка желе для каждого вкуса и чашка приготовленных бусинок тапиоки.
  • Если у вас холодные бусины, налейте на них горячую воду, чтобы бусины полностью покрылись.
  • Зачерпните две столовые ложки порошка желе поверх бусинок.
  • Размешайте порошок в горячей воде / шариках не менее одной минуты, убедившись, что порошок полностью растворился.
  • Слейте излишки жидкости с шариков и дайте им отстояться, пока шарики не остынут.
  • В большой чашке для смешивания смешайте следующее: 2 стакана воды, 2 стакана молока, 2 столовые ложки меда, 1 чайную ложку ванильного экстракта.
  • Зачерпните 1/4 стакана фруктовых бусин в каждую чашку.
  • Залейте чашку молочным «чаем».
  • Напиток с толстой трубочкой.

Если ваши дети такие же, как мои, им понадобятся секунды! Вкусно и сытно!

Другие сенсорные действия

Эта корзина для сенсоров для риса, сделанная своими руками, идеально подходит для игр! Он побуждает детей находить спрятанные игрушки среди риса, а гладкая текстура риса добавляет им впечатлений.Исследуйте океан из дома с помощью этой сенсорной сумки Feed the Shark! Эта сенсорная игра со съедобной грязью не только очень увлекательна, но и очень вкусна.

Подробнее : Светящаяся сенсорная бутылка для сна — волшебный компаньон для ваших детей перед сном.

Наполните свои чашки этим ВЕСЕЛЫМ пузырчатым чаем и расскажите нам, как он вам нравится, в комментариях!

Развитие навыков чтения и навыков по возрасту | Разобрался

Еще в младенчестве дети развивают навыки чтения, которые закладывают основу для обучения чтению.Вот список вех в чтении по возрасту. Имейте в виду, что дети развивают навыки чтения в своем собственном темпе, поэтому они могут не придерживаться этого точного расписания.

  • Начните тянуться к книгам в мягком переплете или дощатым книжкам

  • Смотрите и дотрагивайтесь до картинок в книгах

  • Реагируйте на сборник рассказов, ворковав или издавая звуки

  • Помогите перелистать страницы

  • Посмотрите на картинки и назовите знакомые предметы, например собаку, чашку и малыша

  • Отвечайте на вопросы о том, что они видят в книгах

  • Узнавайте обложки любимых книг

  • Повторяйте слова любимых книг

  • Начните притворяться, что читаете, переворачивая страницы и составляя истории

  • Знайте, как правильно держать книгу и обращаться с ней

  • Поймите, что слова читаются слева направо, а страницы читаются сверху вниз

  • Начните замечать слова, которые рифма

  • Пересказывать истории

  • Узнай примерно половину букв алфавита

  • Начните сопоставление звуков букв с буквами (например, знание b издает звук a / b /)

  • Может начать узнавать свое имя в печатном виде и другие часто встречающиеся слова, например, на знаках и логотипах

  • Сопоставьте каждую букву со звуком, который она представляет

  • Определите начало, середину и конец звуков в произнесенных словах, например, собака или сядьте

  • Произнесите новые слова, изменив начальный звук, например изменение rat на sat

  • Начните сопоставление слов, которые они слышат, со словами, которые они видят на странице

  • Произносите простые слова

  • Начните узнавать некоторые слова на глаз, не произнося их

  • Спросите и ответьте, кто, что, где, когда, почему и как вопросы об истории

  • Перескажите историю по порядку, используя слова o r картинки

  • Предскажите, что будет дальше в истории

  • Начните читать или просите прочитать книги для информации и для развлечения

  • Используйте язык рассказов во время игры или беседы (например, «Я могу летать!» — сказал дракон.«Я умею летать!»)

  • Учиться написание правила

  • Продолжайте увеличивать количество слов, которые они узнают в лицо

  • Улучшить скорость и беглость чтения

  • Используйте контекстные подсказки, чтобы озвучивать и понимать незнакомые слова

  • Вернитесь и перечитайте слово или предложение, которое не имеет смысла (самоконтроль)

  • Свяжите то, что они читают, с личный опыт, другие книги, которые они прочитали, и мировые события

  • В третьем классе переходите от обучения чтению к чтению, чтобы выучить

  • Читайте слова с более чем одним слогом

  • префиксы, суффиксы и корневые слова, такие как полезно , беспомощно и бесполезно

  • Прочтите для разных целей (для удовольствия, чтобы узнать что-то новое, выяснить направления и т. д.)

  • Исследуйте разные жанры

  • Опишите обстановку, персонажей, проблему / решение и сюжет истории

  • Определите и обобщите последовательность событий в истории

  • Определите основную тему и может начать определять второстепенные темы

  • Делать выводы («читать между строк»), используя подсказки из текста и предшествующие знания

  • Сравните и сопоставьте информацию из разных текстов

  • Обратитесь к свидетельствам из текста отвечая на вопросы об этом

  • Поймите сравнения, метафоры и другие описательные устройства

  • Продолжайте расширять словарный запас и читать более сложные тексты

  • Анализируйте, как персонажи развиваются, взаимодействуют друг с другом и продвигают сюжет

  • Определите темы и проанализируйте, как они развиваются в процессе обучения. se текста

  • Используйте доказательства из текста для поддержки анализа текста

  • Выявление образов и символики в тексте

  • Анализируйте, синтезируйте и оценивайте идеи из текста

  • Понимать сатиру , сарказм, ирония и преуменьшение

Имейте в виду, что некоторые школы фокусируются на разных навыках в разных классах.Итак, посмотрите, как ребенок реагирует на чтение. Например, дети, которые плохо умеют читать, могут беспокоиться, когда им нужно читать .

4 Как учатся дети | Как люди учатся: мозг, разум, опыт и школа: расширенное издание

концептуальная разработка. Короче говоря, разум маленького ребенка ожил (Брунер, 1972, 1981a, b; Кэри и Гельман, 1991; Гарднер, 1991; Гельман и Браун, 1986; Веллман и Гельман, 1992).

Существенный отход от взглядов tabula rasa на разум младенца сделал швейцарский психолог Жан Пиаже.Начиная с 1920-х годов Пиаже утверждал, что молодой человеческий разум лучше всего можно описать в терминах сложных когнитивных структур. Из внимательного наблюдения за младенцами и тщательного опроса детей он пришел к выводу, что когнитивное развитие проходит через определенные стадии, каждая из которых включает в себя радикально разные когнитивные схемы.

В то время как Пиаже наблюдал, что младенцы на самом деле ищут стимуляцию окружающей среды, которая способствует их интеллектуальному развитию, он полагал, что их первоначальные представления об объектах, пространстве, времени, причинно-следственных связях и самости строятся постепенно в течение первых двух лет.Он пришел к выводу, что мир младенцев представляет собой эгоцентрическое слияние внутреннего и внешнего миров и что развитие точного представления физической реальности зависит от постепенной координации схем взгляда, слушания и прикосновения.

После Пиаже другие исследовали, как новорожденные начинают объединять зрение и звук и исследовать свои миры восприятия. Для теоретиков перцептивного обучения обучение считалось быстрым из-за первоначальной доступности паттернов исследования, которые младенцы используют для получения информации об объектах и ​​событиях их перцептивных миров (Гибсон, 1969).Когда начали появляться теории обработки информации, метафора разума как компьютера, процессора информации и средства решения проблем стала широко использоваться (Newell et al., 1958) и быстро стала применяться для изучения когнитивного развития.

Хотя эти теории существенно различались, они разделяли акцент на рассмотрении детей как активных учеников, способных ставить цели, планировать и пересматривать. Дети рассматриваются как ученики, которые собирают и систематизируют материал. Таким образом, когнитивное развитие включает в себя приобретение организованных структур знаний, включая, например, биологические концепции, раннее чувство числа и раннее понимание основ физики.Кроме того, когнитивное развитие предполагает постепенное овладение стратегиями запоминания, понимания и решения проблем.

Активная роль учащихся была также подчеркнута Выготским (1978), указавшим на другие средства поддержки обучения. Выготский глубоко интересовался ролью социальной среды, включающей инструменты и культурные объекты, а также людей как агентов в развитии мышления. Возможно, самой сильной идеей Выготского, повлиявшей на психологию развития, была идея зоны ближайшего развития (Выготский, 1978), описанная во вставке 4.1. Это относится к диапазону компетенций (Brown and Reeve, 1987), в котором учащиеся могут ориентироваться с помощью поддерживающего контекста, включая помощь других. (О современных трактовках этой концепции см. Newman et al., 1989;

5 причин, по которым вам следует избегать сообщений о своем ребенке в социальных сетях

Многие родители публикуют в социальных сетях рассказы, фотографии и видео своих детей, потому что они гордятся своими семьями и хотят оставаться на связи с родственниками и друзьями.Социальные сети также полезны, чтобы получить совет и почувствовать себя менее одиноким, поскольку воспитание детей может быть сложной задачей! Как родители, мы понимаем желание поделиться своим опытом воспитания ребенка.

Но насколько обмен мнениями — это слишком много, и может ли публикация в социальных сетях подвергнуть опасности детей? В этой статье рассматриваются пять не столь очевидных способов, которыми обмен информацией о вашем ребенке в социальных сетях может потенциально навредить вашему ребенку, а также вопросы, которые вы должны задать себе, прежде чем нажимать «опубликовать».”

Загрузите приложение Jellies

Распаковки нет. Без рекламы. Просто хорошие, качественные ролики для детей.

Публикация в социальных сетях может нарушить конфиденциальность вашего ребенка

Хотя маленькие дети могут не задумываться о том, что их родители рассказывают о них в социальных сетях, это может измениться по мере их взросления.Согласно Common Sense Media, примерно в 5 лет у детей начинает развиваться ощущение себя как личности и того, как их воспринимает остальной мир. Их конфиденциальность становится все более серьезной проблемой. Они могут начать стесняться контента, который родители публикуют о них в социальных сетях, особенно когда речь идет об анекдотах из раннего детства, забавных фотографиях и обновлениях о проблемах развития и поведения.

Распространение неправильного контента в социальных сетях также может заставить детей почувствовать, что они не владеют собственными телами или ценностями.На самом деле у детей нет возможности не соглашаться с тем, что их родители публикуют в социальных сетях фотографии, сделанные во время купания, и другие деликатные фотографии. Они также не имеют права голоса в тех политических или социальных сообщениях, которые навязывают им родители. Например, как некоторые дети будут относиться к вывескам президентских выборов 2016 года, которые они несут, или футболкам с надписью, которые они носят, когда они, будучи взрослыми, оглянутся на эти фотографии? Как они будут относиться к тому, что их родители будут использовать в качестве политических заявлений на страницах Facebook?

Ваши сообщения в социальных сетях могут быть использованы для издевательств

Вам также следует беспокоиться о том, как другие могут отреагировать на материалы, которые вы рассказываете о своем ребенке в социальных сетях.Независимо от того, волнует ли ваш ребенок старые фотографии и рассказы о них в социальных сетях, другие могут использовать эту информацию, чтобы высмеивать, оскорблять и даже запугивать вашего ребенка, когда он или она вырастет. Что должно помешать сверстнику поделиться фотографией, которую ваш ребенок смущает в своих сетях? Что, если эта акция приживется? Не нужно много времени, чтобы фотография из семейной шутки превратилась в пищу для сплетен для всей старшей школы.

Возможность запугивания не ограничивается людьми, которых вы знаете.Чтобы почувствовать безжалостные личности анонимных людей в Интернете, просто взгляните на ленты комментариев детских видео на YouTube. Что подумает и почувствует ваш ребенок, если увидит, что ваша аудитория в социальных сетях плохо отреагирует на ваше обновление?

Сообщения в социальных сетях могут повлиять на будущее вашего ребенка

Сложно, если не невозможно, контролировать информацию после того, как она размещена в Интернете.Вы не можете запретить кому-либо сделать снимок экрана вашего сообщения и распространить его за пределами вашей досягаемости. Ваши удаленные сообщения, хотя, по всей видимости, исчезли из вашего профиля в социальных сетях, могут по-прежнему храниться на веб-сайтах архивов Интернета и на самих серверах социальных сетей. Помня об этом, вы должны подумать, как ваши фотографии и рассказы могут повлиять на вашего ребенка, когда он станет намного старше, даже взрослым.

Реальность такова, что данные, которыми поделились родители, могут быть раскрыты поисковыми алгоритмами Google на долгие годы.И мы не знаем, каковы могут быть цели наших детей, когда они станут старше.

— Стейси Стейнберг, заместитель директора Центра по делам детей и семьи Юридического колледжа Левина Университета Флориды.

Родители должны подумать о том, как потенциальные работодатели могут отреагировать на обнаружение определенных чувствительных моментов детства в социальных сетях. Им также следует задаться вопросом, как их сообщения могут повлиять на их ребенка, если он или она когда-либо решит баллотироваться на государственные должности или жить более общественной жизнью.

Совместное использование подвергает вашего ребенка риску цифрового похищения

Цифровое похищение людей — это разновидность кражи личных данных. Это происходит, когда кто-то фотографирует ребенка в социальных сетях и использует для него новые имена и личности, часто называя ребенка своим. В последние годы было множество примеров этого, в том числе инцидент 2015 года, когда незнакомец сфотографировал 18-месячного мальчика со страницы мамы-блогера в Facebook и разместил его в своем профиле в Facebook, действуя так, как будто он был ее сыном. .

Фотографии вашего ребенка также могут быть похищены для детских ролевых игр. Если вы не знакомы с ролевыми играми с детьми, поищите #BabyRP, #AdoptionRP и #KidRP в социальных сетях. Детские ролевые игроки создают учетные записи в социальных сетях, чтобы публиковать украденные фотографии вместе с подписями, которые содержат ложные сведения о ребенке на фотографиях. Иногда незнакомец выдает себя за ребенка, отвечая на комментарии как ребенок или с точки зрения ребенка. Эти комментарии могут вызывать беспокойство, но не все они злонамеренны.Учетные записи для детских ролевых игр, похоже, создаются людьми, которые хотят быть родителями или детьми. Однако они являются еще одним примером того, как вы можете легко потерять контроль над личностью своего ребенка, когда публикуете информацию о нем в Интернете.

Ваши сообщения в социальных сетях могут привлечь опасных людей

Фотографии и видео детей, которыми их родители поделились в социальных сетях, иногда появляются на тревожных веб-сайтах и ​​форумах, некоторые из которых посвящены детской порнографии.В одном случае мать из Нэшвилла пыталась установить личность незнакомца, который поделился фотографией ее дочери. Она перешла по фотографии на страницу, принадлежащую мужчине из Китая. На этой странице она обнаружила свое фото, а также множество других фотографий маленьких девочек.

Это не так уж редко, как вы думаете. По данным австралийского комиссара по электронной безопасности детей, на одном сайте было размещено не менее 45 миллионов изображений, половина из которых были фотографиями детей, взятыми из учетных записей социальных сетей.Фотографии были повседневными семейными делами, но сопровождались неуместными комментариями.

Легко забыть, что сообщения в социальных сетях также могут содержать небольшие индикаторы, которые могут помочь людям определить, где ребенок живет, играет и ходит в школу. Сообщения с такой информацией, как теги местоположения и ориентиры, дают незнакомым людям, а также известным злоумышленникам возможность определить местонахождение ребенка и других членов семьи. Это особенно опасно для семей, которые пытаются разрешить споры об опеке и избежать ситуаций домашнего насилия.

Что делать, если вы рассказываете о своем ребенке в социальных сетях

Желание рассказать о своей семье в социальных сетях — это понятно. Если вы все же решили поделиться, спросите своих детей, что им удобно, и примите некоторые меры предосторожности. Обратите особое внимание на настройки конфиденциальности на своих страницах в социальных сетях. Тщательно выбирайте свои фотографии и ставьте водяной знак на те, которые публикуете публично.Попросите друзей и семью воздержаться от публикации фотографий или видео с вашим ребенком. И начните вовлекать своего ребенка в решение, чем уместно поделиться с другими. Эти разговоры могут помочь предотвратить плохие чувства в будущем и полезны для подготовки вашего ребенка к жизни в эпоху цифровых технологий.

Есть ли у вас собственные правила публикации сообщений о своих детях в социальных сетях? Нам интересно узнать, как ваша семья справляется с этой деликатной ситуацией. Свяжитесь с нами в Twitter @jelliesapp, чтобы поделиться своими лучшими практиками.Щелкните здесь, чтобы загрузить приложение Jellies.

.
0
Психология семейных отношений книга: Книги по семейной психологии. ТОП-5 книг по мнению Издательства «Генезис»

ТОП-5 лучших книг о семейных отношениях

Среди признанных бестселлеров особняком стоят книги авторов, имена которых известны людям далёким от мира психологии. Так, первым номером в нашем ТОП-5 лучших книг о семейных отношениях поставим произведение Алана и Барбары Пиз.

1. Алан и Барбара Пиз «Почему мужчины врут, а женщины ревут»

Западные психологи любят говорить о сложном просто. Поэтому их книги и сметаются с полок магазинов людьми, не привыкшими к долгим сентенциям и научным выкладкам. Книга гениальных мастеров в сфере межличностных отношений Алана и Барбары Пиз как раз такая. В ней много примеров из жизни, много деликатных и для кого-то «неудобных» тем, хорошая доля иронии и юмора, и действительно, высокий процент полезной информации.

К примеру, писатели всесторонне рассматривают тему женского «пиления». Почему дамам приходится постоянно работать в роли «лесопилки», а мужчины от этой участи избавлены? Как объяснить такую ситуацию путём исторических параллелей? Какие виды «пиления» бывают, и почему женщинам так сложно избавиться от этой привычки? И, наконец, как распрощаться с ролью «лесопилки», как понять, что это губительный путь?

Очень важные моменты в книге – практический подход к решению проблемы «мы не умеем разговаривать друг с другом». Вечная дилемма: женщина хочет, чтобы мужчина понимал её с полунамёка, тот же жаждет максимальной прямоты.

Словом, море мелких вопросов, которые порой ставят супругов в тупик. Не обошлось и без темы сексуальных отношений в семье: авторы без всякого ханжества и лишних подробностей освещают и этот немаловажный пункт семейной гармонии.

Рекомендуется к прочтению супругам с любым брачным стажем.

2. Леонид Жаров и Светлана Ермакова «Кому дать яблоко?»

Отечественное пособие по психологии семейных отношений. Идеально подходит для человека думающего, привыкшего читать и вчитываться. Нет, сложности языка, причудливости форм излагания и оригинальности тем в этой книге не будет. Скорее, это мысли, наброски, истории, обращения, соединённые в одну книгу весьма и весьма полезного содержания.

О чём она? О том, почему мы ошибаемся в любви. Чем мы «прикрываемся», оправдывая свои ошибки. О том, что стоит изменить в своей картине мира, чтобы стать счастливее. Эта книга о том, как не пропустить своего человека и как дать возможность пройти мимо тому, кому и впрямь стоит пройти мимо.

Женщины, привыкшие всю жизнь на своих плечах тянуть быт, и главное, нелюбимого мужа-пьяницу… История знакомая, но почему на эти грабли женщины становятся с завидным упорством, напрочь забывая печальный опыт своих подруг, родственниц, знакомых? И эту проблему не обошли стороной авторы.

Читатель, готовый к диалогу с самим собой, эта книга точно для тебя.

3. Вирджиния Сатир. «Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту»

Книга, бесспорно, заслуживает внимания. Читается легко, при этом, темы взяты не самые простые. Законы функционирования семейных систем, проблемы семьи и способы их решения – вот основные вопросы книги.

Будни семейной жизни – почему их серость и где-то безысходность воспринимается нами как данность? Почему считается, что семейная жизнь – эту рутинная работа, почти без выходных и праздников? Эти стереотипы рушат семью ещё на стадии её зарождения, поэтому никогда не стоит воспринимать их всерьёз.

Практические рекомендации тем, кто хочет быть счастливым в своей семье. Без пафоса, пустых фраз и противного назидательного тона. Книга Вирджинии Сатир предназначена читателю, готовому понять все основы построения семейных отношений. Написана просто, грамотно, обстоятельно и максимально искренне.

Замечательно, если эта книга будет стоять на полке специалистов, решивших заняться семейным консультированием. Но и людям, далёким от психологии, она способна на многое открыть глаза.

4. Андрей Курпатов «Конфликт в семье»

Российский психолог Курпатов обожаем читателями разных возрастов, статусов и жизненных убеждений. Талант Андрея Курпатова в том, что он умеет объяснить просто (но далеко не примитивно) основополагающие вещи. И такие философские категории как «семейное счастье» в устах психолога обретают вполне себе ясные черты.

Книга «Конфликт в семье» поможет решить глубоко личные проблемы, понять свои ошибки в семейных отношениях, сделать шаг к действительно новой жизни. Какие темы только не затрагиваются в этой книге! И о гармонии в сексе здесь говорится, и о мужской ревности, и о пьянстве супруга, и его безынициативности, и о распределении ролей в семье…

Курпатов не любит долгих, пространных объяснений. Он предельно честно и понятно говорит о том, что волнует каждого семейного человека. Говорит просто, где-то переходя на язык потенциального читателя.

А ещё, прочитав эту книгу, вы вряд ли откажетесь от удовольствия познакомиться с другими трудами такого понятного и интересного Андрея Курпатова.

5. Джон Грей «Мужчины с Марса, женщины с Венеры»

Если почитать сообщения на форумах, то эта книга просто переворачивает наше сознание. Кого-то она спасла от развода, кого-то научила понимать себя и свою половинку, кому-то стала просто настольным семейным пособием. Верить этому или нет, дело ваше, но популярность этой книги действительно впечатляет.

Самое примечательное в ней: она заставляет нас увидеть одну и ту же ситуацию с двух сторон, мужской и женской. Что нужно им и что нужно нам? Как понять своего мужчину? Как спасти отношения? Как устроено мужское и женское восприятие мира?

Книга Грея разобрана на цитаты, каждая из которых словно раскрытый секрет или вдруг ставшая предельно понятной истина.

Читать её стоит и женщинам, и мужчинам, и тем, кто счастлив в браке, и тем, кто никак не перешагнёт порог ЗАГСа.

Приятного и полезного чтения!

 

Рекомендуем

Книги по семейной психологии и об отношениях в семье, которые стоит прочитать

Если у вас проблемы в отношениях с парнем, если вы друг друга не понимаете и не слышите, то это нужно решать. А может вы не понимаете причину вашего расставания, ведь, по вашему мнению, вы всё делали правильно. Конечно, можно обратиться к психологу, психотерапевту, гадалкам, но начинать всегда нужно с самого себя. Какие книги про отношения мужчины и женщины достойны внимания?

♂ и ♀

Название: Джон Грей «Мужчины с Марса, женщины с Венеры».

Эта книга про психологию отношений мужчины и женщины – основа всего. Она написана довольно простым языком и очень легко читается. А главное, что в ней приводятся конкретные примеры, как реагируют и понимают ситуацию парни и девушки.

Метод лисички

Название: Харви Стив «Поступай как женщина, думай как мужчина».

Какие легкие книги про отношения мужчины и женщины можно почитать? Присмотритесь к автору Харви Стиву. Крутая литература для девушек, которые готовы работать над собой и покопаться в мужском поведении. Книга не перекраивает полностью сознание и не задевает женского достоинства, она просто открывает глаза на многие вопросы во взаимоотношениях.

Торсунов

Название: Олег Торсунов «Законы счастливой семейной жизни».

Хорошая книга, которая убережет многие семьи от развода. Торсунов дает огромное количество практических советов во взаимоотношениях не только с любимыми, но и с детьми, а также с другими родственниками. Прекрасная литература для тех, кто уже обладает некой базой знаний и хочет расти еще выше.

В Телеграме есть канал Олега Торсунова, где рассматриваются проблемы по взаимоотношениям. А также на ютубе можно найти его лекции.

Пора осознать

Название: Грег Берендт, Лиз Туччилло «Вы просто ему не нравитесь: Вся правда о мужчинах».

Есть такие книги про отношения и любовь, которые довольно противоречивы. Потому что чаще всего в них описывается та информация, которую человек не готов услышать.

Следовательно, он все воспринимает в штыки и закрывает чтиво. С книгой «Вы просто ему не нравитесь» может произойти такая же история. Постарайтесь во время чтения не оправдывать мужчин.

Просто читайте то, что там написано. А через пару дней обдумайте всё.

Любовь = искусство

Название: Эрих Фромм «Искусство любить».

Прекрасная книга, которая помогает не только сохранить разрушающиеся отношения, но и взглянуть намного глубже, в душу каждого партнера. Автор призывает своих читателей к построению правильных и гармоничных отношений, из которых оба будут получать только положительные эмоции. Практические советы в книге про семейные отношения пригодятся не только девушкам, но и парням.

Лучшие книги про отношения мужчины и женщины можно найти в Телеграме у бота @flibustafreebookbot.

Инь и ян

Название: Михаил Литвак «Мужчина и женщина».

Психологическая книга про отношения парня и девушки Михаила Литвака раскрывает многие секреты. В ней детально разбираются мужские и женские точки зрения. На этих противоположностях и базируется построение правильной и счастливой семьи.

Поднимайте свою ценность

Название: Робин Норвуд «Женщины, которые любят слишком сильно».

Есть такие психологические книги про отношения, которые читатели разбирают на цитаты. «Женщины, которые любят слишком сильно» — одна из них. Книга поможет каждой девушке заглянуть внутрь себя, увидеть все ошибки, которые она совершала в отношениях с парнями, и значительно поднять свою ценность.

Разность в понятиях

Название: Гэри Чепмен «5 языков любви».

Автор в своей книге описывает весьма интересную классификацию поведенческих моделей отношений между мужчиной и женщиной. Взгляните на себя и своего партнера со стороны, чтобы добраться до истины.

Высокие вибрации

Название: Хелен Анделин «Очарование женственности».

Ищите интересные книги про отношения парня и девушки, которые помогут вам построить гармоничные и осознанные отношения? На помощь вам придет книга под названием «Очарование женственности». Если вы готовы работать не только над отношениями, но и над самой собой, смело добавляйте эту литературу в свою библиотеку.

На все 100

Название: Андрей Райдер «Маска, или Формула идеальной жены».

Если вы ищите психологические книги про отношения мужа и жены, тогда вам может подойти литература Андрея Райдера. Сам автор окрестил свое творение «романом-формулой любви до гроба».

Готовьтесь к восприятию совершенно новой информации, которая значительно может отличаться от вашего мировоззрения. Не воспринимайте всё в штыки, попробуйте проанализировать весь прочитанный текст, а потом подумайте.

Нужные советы останутся у вас в голове.

Путь к себе

Коллекция статей, которая поможет раскрыть вашу уникальность и обрести целостность:

Еще больше статей можно увидеть, если кликнуть на картинку!

Читайте книги про отношения мужчины и женщины, потому что в них есть много полезной информации, которая помогает меняться нам и нашему партнеру. Возможно именно эта ценная информация поможет уберечь огромное количество пар от разрыва.

Спасибо за ваше потраченное время

Источник: https://kikimoraki.ru/top-10-luchshih-knig-pro-otnosheniya-muzhchiny-i-zhenshhiny/

Быть вместе: 12 книг о гармонии в паре

В основе книги — знаменитое исследование отношений партнеров в браке, проведенное американским семейным психотерапевтом Джоном Готтманом в 1999 году.

Добровольцы, семейные пары разного возраста и стажа отношений, проходили тестирование психологов под наблюдением видеокамер и микрофонов.

Анализ их мимики, жестов, интонаций и чувств во время обсуждения спорных тем позволил Джону Готтману сформулировать основные принципы счастливого брака. Эти законы гармоничных семейных отношений и описаны в книге.

Джон ГоттманИздательство: Эксмо, 2011

Романтическая любовь — это и состояние влюбленности, и психологический феномен, время, когда в общении с другим человеком мы познаем смысл своей жизни. Но еще и ожидания, и разочарования в них.

  • Американский юнгианский психолог Роберт Джонсон исследует природу любви, используя метод глубинной психологии — анализ мифа (в данном случае — мифа о Тристане и Изольде) как выражения нашего символического бессознательного.
  • Книга показывает истоки романтических иллюзий и подлинность зрелой любви.
  • Роберт Джонсон Издательство: Когито-центр, 2009

«Семейная жизнь чем-то похожа на айсберг. Судьба матроса зависит от знания, что у айсберга есть подводная часть, а судьба семьи — от понимания чувств, потребностей и структуры, которые стоят за ее повседневной жизнью», — уверена основоположница семейного консультирования, американский психотерапевт Вирджиния Сатир.

Эту книгу она написала для мужчин и женщин, у которых есть трудности в отношениях друг с другом. Узнав, как функционирует семейная структура, по каким законам развивается, можно понять, что происходит с нашей парой в повседневной жизни, и «собственными силами сделать свою семью счастливой».

Вирджиния СатирИздательство: Институт общегуманитарных исследований, 2015

«Принятие» — ключевое слово, вокруг которого строится повествование книги Лиз Бурбо, канадского психолога, создательницы школы духовного развития «Слушай свое тело». Речь о том, чтобы научиться принимать себя, своих близких такими, какие мы есть.

Книга — это подробная расшифровка диалогов психолога со своими клиентами — супружеской парой. Задавая вопросы и анализируя ответы партнеров, Лиз Бурбо подробно разбирает каждую ситуацию.

Это захватывающее чтение, потому что от главы к главе (от встречи к встрече) мы наблюдаем за тем, как меняется каждый из участников диалога, как он учится принимать своих близких и внешние обстоятельства. В результате иными становятся взаимоотношения внутри семьи, более доверительными и близкими.

Лиз БурбоИздательство: София, 2013

Рассказывая о приоритетах, потребностях, способах коммуникации и устройстве мозга представителей каждого пола, психологи Аллан и Барбара Пиз подтверждают одни мифы, развенчивают другие и дают научное объяснение третьим.

Выясняется, что мужчины не могут не врать женам, что 80% пар, где один из партнеров храпит, распадаются и что женщин страшно возбуждает предложение мужа пропылесосить или помыть посуду.

Посвятив немало страниц убедительному изложению непреодолимых различий между мужской и женской природой, супруги Пиз под конец смягчают удар: «Люди отличаются от других животных тем, что способны определять и менять свое поведение, делая сознательный выбор». Чтобы помочь нам в этом, и написана эта книга.

Авторы: Аллан Пиз, Барбара ПизИздательство: Эксмо, 2014

Швейцарский психотерапевт размышляет о том, что сегодня является условием для счастливого брака. Он внимательно исследует историю института брака и приходит к выводам о том, что миф о счастливом супружестве сложился под влиянием образа Святого семейства.

Но он не более чем миф: по словам автора, «так называемый счастливый брак однозначно проиграл». Тем не менее к повсеместным разводам и семьям, состоящим из одного человека, автор не призывает, давая нам возможность выбирать: «брак — путь счастья многих, но и он может быть разным».

Адольф Гуггенбюль-Крейг Издательство: Когито-Центр, 2007

Можно ли жить вместе с другим человеком и при этом избежать конфликтов? Нужно ли жертвовать собой? Теряем мы себя в любовном союзе или, наоборот, находим? Обязательно ли отстаивать свою позицию?

Американские психотерапевты Тина Тессина и Райли К. Смит доказывают: чем свободнее себя чувствует каждый из партнеров, тем счастливее и долговечнее их союз. В книге описаны стратегии поведения, которые позволяют мирно преодолевать проблемы в отношениях, любить друг друга и при этом оставаться свободными людьми.

Авторы: Тина Тессина, Райли К. Смит Издательство: Феникс, 2005

Утрата доверия и потеря душевной связи между мужчиной и женщиной — основная причина многих разводов. Американские психологи Патрисия Лав и Стивен Стосны, каждый из которых более четверти века консультирует семейные пары, утверждают, что в большинстве случаев можно преодолеть возникшее отчуждение.

В книге они разбирают «диалоги двух глухих», подробно разъясняя, почему нам так трудно «услышать» друг друга, в чем может заключаться подтекст тех или иных обвинений в невнимании и нечуткости. Поэтапно разбирая взаимные претензии, авторы объясняют, как можно наладить со своим партнером эмоциональную связь в кризисные моменты, когда брак вот-вот уже готов рухнуть.

Авторы: Патрисия Лав, Стивен СтосныИздательство: София, 2008

  1. Антрополог Хелен Фишер проанализировала множество сведений о влюбленных: делала томограммы их мозга и проводила углубленное анкетирование; измеряла уровень дофамина и других химических веществ, благодаря которым мы испытываем возбуждение и удовольствие.
  2. Фишер делится результатами своих многолетних исследований и объясняет, что происходит с нами на биохимическом уровне, когда мы влюбляемся, испытываем страсть, любим или страдаем от неразделенной любви.
  3. Хелен Фишер Издательство: Альпина нон-фикшн, 2013

Что значит «мужской» взгляд? Минимум психологии, максимум технологии, в нашем конкретном случае. Мы не найдем в этой книге советов вроде «Прислушайтесь к себе». Зато найдем разнообразные инструкции «Как сделать так, чтобы…» — дети научились распоряжаться карманными деньгами, ссора превратилась не в скандал, а в шаг к взаимопониманию и так далее.

А еще, замечает Брюс Фейлер, ведущий колонки в New York Times и отец семейства, важно воссоздавать историю своей семьи. Общая история — не только повод провести время вместе, слушая и создавая увлекательные рассказы, это еще чувство своего места и своей значимости, своей ответственности.

Но автор занят не только детьми. Супружеская близость — в ней он тоже открывает кое-что совсем неожиданное: для секса «близость нужна паре меньше всего… Людям, состоящим в браке, нужно чувство обособленности. Слишком близкие отношения убивают желание».

Брюс ФейлерИздательство: Альпина нон-фикшн, 2015

В сборнике, составленном семейным психотерапевтом Анной Варгой, затронуты очень многие проблемы семейных отношений — неспособность разговаривать и выражать эмоции, противоречие между супружеской и родительской ролью, жизнь с партнером, страдающим от алкоголизма…

Яркие примеры, важные темы. Теория и живая практика. Авторы статей — отечественные психологи и психотерапевты (мы имеем возможность к каждому из них записаться на прием!): Инна Хамитова, Гражина Будинайте, Татьяна Драбкина, Люси Микаэлян, Екатерина Жорняк.

Научный редактор и составитель: Анна ВаргаИздательство: Когито-центр, 2012

В этой книге собраны размышления митрополита Антония Сурожского (1904–2003), одного из наиболее авторитетных православных богословов мира, о тех отношениях, которые составляют самую сердцевину нашей жизни: о семье и браке, о разводе и монашестве, о воспитании детей.

А главное внимание сосредоточено на любви — той, что сродни области веры: «…веры не только в Бога, а взаимной веры одного человека в другого. Такая вера может родиться только из любви зрячей… которая способна видеть всю красоту человека даже в тот момент, когда эта красота заколебалась или когда что-либо в этой красоте померкло».

митрополит Антоний СурожскийИздательство: Фонд духовного наследия митрополита Антония Сурожского, 2014

Источник: http://www.psychologies.ru/articles/byit-vmeste-12-knig-o-garmonichnyih-otnosheniyah-v-pare/

Книги по семейной психологии об отношениях и браке

Все люди хотят счастливую семейную жизнь, но никто не знает, как этого достичь. Кому-то везет интуитивно догадаться, как следует вести себя, чего избегать, что можно говорить, о чем промолчать. Но лучше не пытаться угадывать, а воспользоваться советами психологов. Книги о семейной психологии помогут супругам разобраться, что они делают неправильно, прийти к семейной гармонии.

Лучшие книги по психологии семейных отношений

Книги по семейной психологии для широкого круга читателей отличаются от профильной литературы. Это — учебники, доступные любому. Плюсы такой литературы:

  1. Доступность и бюджетность. Популярные книги можно найти во всех магазинах. Бестселлеры переводят на множество языков, часто перевыпускают. Благодаря этому стоимость популярных книг постоянно снижается, ее может позволить себе каждый.
  2. Понятный язык. Для людей без специального образования прочитать книгу, заполненную профессиональной терминологией, сложно. Но пособия, рассчитаные на читателей-непрофессионалов, написаны простым доступным языком. Задача популярного писателя — донести мысль, чтобы ее правильно поняли.
  3. Направленность на широкую аудиторию. Советы, предложенные специалистами, подходят людям любого возраста, уровня интеллекта, социального статуса. Они спасают распадающийся брак, помогают влюбленным, задумывающимся о женитьбе.

Чтение литературы не станет полноценной заменой работы психотерапевта. Но подходящая книга поможет найти основную проблему, понять причины конфликтной ситуации,  показать варианты решения

«Почему мужчины врут, а женщины ревут?» А. Пиз, Б. Пиз

Книга на конкретных примерах рассматривает конфликтные ситуации, варианты решения проблемы, возможные компромиссы. Авторы раскрывают все аспекты жизни, включая интимную сферу, дают практические советы по достижению счастливой семейной жизни.

«Конфликты в семье» А. Курпатов

В своей книге доктор Курпатов рассматривает типичные ошибки, приводящие к разрыву отношений, представляет несколько примеров решения проблемы. Даже людям, которые  не собираются заключать брак, она будет интересна. Читать работы Курпатова увлекательно, ведь он говорит с читателем на его языке, рассказывая о сложных ситуациях простыми словами.

«Кому дать яблоко?» Л. Жаров, С. Ермакова

Эта книга далека от типичных пособий, написанных автором, позиционирующим себя как учителя. Она написана дружелюбным языком, интересно и доступно описывает проблемы, знакомые большинству семей. Авторы рассматривают типичные ошибки, совершаемые мужчинами и женщинами. Ошибки наследуют дети, передают дальше — каждое поколение вынуждено повторять один сценарий, пока его не прервут. Это пособие рассчитано на людей, готовых изменить себя, свое отношение к жизни, любви, семье. Благодаря понятным рекомендациям, внимательный читатель сможет понять, как из толпы незнакомцев выбрать свой идеал и создать с ним гармоничную пару.

«Мужчины с Марса, женщины с Венеры» Д. Грей

В любой топ книг по психологии отношений в семье обязательно войдет практическое руководство Д. Грея. Благодарные читатели щедро оставляют положительные отзывы любимому автору. Тысячи людей утверждают, что этот бестселлер буквально спас взаимоотношения, помог по-новому посмотреть на брак.

Ознакомившись с этим пособием, читатели узнают:

  • как представители разных полов воспринимают одну ситуацию;
  • чего супруги хотят от брака;
  • как обсуждать проблемы без ссор;
  • как понять друг друга;
  • что можно делать для спасения брака, а чего нужно избегать.

Эта книга настолько популярна, что цитаты из нее стали крылатыми выражениями. Ее полезно прочитать людям, которые не понимают, почему отношения зашли в тупик, и тем, кто счастлив в браке.

«Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту» В. Сатир

Книга Сатир представляет основные проблемы, с которыми придется столкнуться семье, последующие кризисы отношений, межличностные конфликты. Особое внимание уделено ролям  супругов и воспитанию детей. Именно дети первыми страдают от ссор родителей, считая развод своей виной. В книге подробно разбираются семейные стереотипы, которые мешают влюбленным понимать друг друга, разрушают доверительные отношения. Приведены советы по совместному досугу.

Источник: https://mystroimmir.ru/psihologiya/otnoshenija/knigi-o-semejnoj-psihologii.html

ТОП-5 лучших книг о семейных отношениях

Среди признанных бестселлеров особняком стоят книги авторов, имена которых известны людям далёким от мира психологии. Так, первым номером в нашем ТОП-5 лучших книг о семейных отношениях поставим произведение Алана и Барбары Пиз.

1. Алан и Барбара Пиз «Почему мужчины врут, а женщины ревут»

К примеру, писатели всесторонне рассматривают тему женского «пиления». Почему дамам приходится постоянно работать в роли «лесопилки», а мужчины от этой участи избавлены? Как объяснить такую ситуацию путём исторических параллелей? Какие виды «пиления» бывают, и почему женщинам так сложно избавиться от этой привычки? И, наконец, как распрощаться с ролью «лесопилки», как понять, что это губительный путь?

Очень важные моменты в книге – практический подход к решению проблемы «мы не умеем разговаривать друг с другом». Вечная дилемма: женщина хочет, чтобы мужчина понимал её с полунамёка, тот же жаждет максимальной прямоты.

Словом, море мелких вопросов, которые порой ставят супругов в тупик. Не обошлось и без темы сексуальных отношений в семье: авторы без всякого ханжества и лишних подробностей освещают и этот немаловажный пункт семейной гармонии.

Рекомендуется к прочтению супругам с любым брачным стажем.

2. Леонид Жаров и Светлана Ермакова «Кому дать яблоко?»

О чём она? О том, почему мы ошибаемся в любви. Чем мы «прикрываемся», оправдывая свои ошибки. О том, что стоит изменить в своей картине мира, чтобы стать счастливее. Эта книга о том, как не пропустить своего человека и как дать возможность пройти мимо тому, кому и впрямь стоит пройти мимо.

ЧТО ПОЧИТАТЬ ЕЩЕ:  Кризис семейных отношений 10 лет

Женщины, привыкшие всю жизнь на своих плечах тянуть быт, и главное, нелюбимого мужа-пьяницу… История знакомая, но почему на эти грабли женщины становятся с завидным упорством, напрочь забывая печальный опыт своих подруг, родственниц, знакомых? И эту проблему не обошли стороной авторы.

Читатель, готовый к диалогу с самим собой, эта книга точно для тебя.

3. Вирджиния Сатир. «Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту»

Будни семейной жизни – почему их серость и где-то безысходность воспринимается нами как данность? Почему считается, что семейная жизнь – эту рутинная работа, почти без выходных и праздников? Эти стереотипы рушат семью ещё на стадии её зарождения, поэтому никогда не стоит воспринимать их всерьёз.

Практические рекомендации тем, кто хочет быть счастливым в своей семье. Без пафоса, пустых фраз и противного назидательного тона. Книга Вирджинии Сатир предназначена читателю, готовому понять все основы построения семейных отношений. Написана просто, грамотно, обстоятельно и максимально искренне.

Замечательно, если эта книга будет стоять на полке специалистов, решивших заняться семейным консультированием. Но и людям, далёким от психологии, она способна на многое открыть глаза.

4. Андрей Курпатов «Конфликт в семье»

Книга «Конфликт в семье» поможет решить глубоко личные проблемы, понять свои ошибки в семейных отношениях, сделать шаг к действительно новой жизни. Какие темы только не затрагиваются в этой книге! И о гармонии в сексе здесь говорится, и о мужской ревности, и о пьянстве супруга, и его безынициативности, и о распределении ролей в семье…

Курпатов не любит долгих, пространных объяснений. Он предельно честно и понятно говорит о том, что волнует каждого семейного человека. Говорит просто, где-то переходя на язык потенциального читателя.

ЧТО ПОЧИТАТЬ ЕЩЕ:  Муж-тиран, советы психолога

А ещё, прочитав эту книгу, вы вряд ли откажетесь от удовольствия познакомиться с другими трудами такого понятного и интересного Андрея Курпатова.

5. Джон Грей «Мужчины с Марса, женщины с Венеры»

Самое примечательное в ней: она заставляет нас увидеть одну и ту же ситуацию с двух сторон, мужской и женской. Что нужно им и что нужно нам? Как понять своего мужчину? Как спасти отношения? Как устроено мужское и женское восприятие мира?

  • Книга Грея разобрана на цитаты, каждая из которых словно раскрытый секрет или вдруг ставшая предельно понятной истина.
  • Читать её стоит и женщинам, и мужчинам, и тем, кто счастлив в браке, и тем, кто никак не перешагнёт порог ЗАГСа.
  • Приятного и полезного чтения!

Источник: https://personallife.ru/family/top-5-luchshix-knig-o-semejnyx-otnosheniyax/

Топ 12 самых сильных книг по семейной психологии

Здравствуйте, дорогие читатели! Что вы делаете, когда в отношениях с близкими людьми наступает зима? Некоторые предпочитают советоваться с друзьями. Другие выбирают форумы. Кто-то вовсе замыкается и начинает копаться в себе.

Хорошо, конечно, когда есть возможность посетить хорошего психолога. Однако зачастую родные упрямятся, да и найти настоящего специалиста трудно. Что делать? Выручат книги по семейной психологии! Я подготовила для вас топ самых полезных и интересных произведений.

Расскажу немного о каждом из них.

«Карта любви» (Джон Готтман)

Автор прославился тем, что научился предсказывать развод, лишь взглянув на людей. Точность поражает: 90%! Как Джону это удалось? В течение почти 15 лет он наблюдал за супружескими парами и их отношениями. Он замерял физические показатели и смотрел, что происходит в организме во время ссор или мирных бесед. Джона смело можно назвать ученым-психологом.

«Карта любви» учит возвращать пылкость и сохранять взаимоуважение. Джон не дает сладких обещаний и универсальных решений всех проблем. Он честно признает: существуют непреодолимые препятствия. Однако Готтман помогает разобраться с большинством противоречий, а по поводу остальных дает рекомендации.

«Долго, счастливо, вместе» (Алиса Боуман)

Автор рассказывает о семейной психологии на примере своей истории. Боуманы зашли в тупик. Алиса не видела будущего и мечтала лишь о том, чтобы ее мужа не стало. Однако она решила не сдаваться и взялась за восстановление семьи. Супруги столкнулись с многими препятствиями, но смогли пройти через них.

Стиль легкий. История вдохновляет, дарит надежду. Обязательно рекомендую к прочтению!

«Мужчины с Марса, женщины с Венеры» (Джон Грей)

После прочтения вы будете лучше понимать своего партнера. Автор рассказывает о разнице между мышлением мужчин и женщин. Если вы задумываетесь о разводе, попросите супруга почитать вместе с вами. Хуже не станет. Произведение Джона Грея делит жизнь на полное скандалов «до» и мудрое «после».

«Милый, нам нужно поговорить о наших отношениях» (Патрисия Лав, Стивен Стосны)

Как часто ваши серьезные разговоры перерастают в настоящую бурю? Если у вас не получается вести диалог, настоятельно рекомендую заручиться литературной поддержкой! Патрисия и Стивен рассказывают о том, как решать проблемы цивилизованно, без нервотрепки. Теперь спорные вопросы будут укреплять брак, а не рушить.

«Семейные войны» (Владимир Леви)

Просто и для всех. Здесь вы не найдете заумных терминов и волшебных формул любви. Это книга-обсуждение. Автор описывает жизненный случай и тут же проводит текстовый «консилиум».

Истории полезны тем, что вы учитесь смотреть на себя со стороны. Владимир Леви не дает универсальных рекомендаций или конкретного руководства к действиям.

Он заставляет нас размышлять и подталкивает к правильным решениям.

«Почему мужчины врут, а женщины ревут» (Аллан Пиз, Барбара Пиз)

Супруги охватили целый ряд важных вопросов. С юмором они рассказывают о жизненных ситуациях, разбирают ошибки и объясняют, почему мужчины и женщины поступают по-разному. В процессе чтения учишься лучше доносить мысли до партнера, пересматриваешь отношение к его вредным привычкам, сам избавляешься от комплексов и недостатков… Здесь есть все, даже интимные отношения.

Материал подается простым языком и приправляется порцией юмора. Маст хэв!

«Кому дать яблоко?» (Светлана Ермакова, Леонид Жаров)

Небольшой рассказ из сборника «Молодому человеку о молодой человечихе». Несмотря на объем, он переворачивает все мировоззрение.

Произведение учит быть счастливым: выбирать правильных людей, становиться сильными, не взваливать на себя груз… Рассказ отечественный, поэтому и проблемы, обсуждаемые в нем, очень знакомы нам.

Почему женщины выбирают пьяниц, а потом всю жизнь «несут свой крест»? Почему нельзя помогать слабым? Все ответы – в книге.

«Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту» (Вирджиния Сатир)

Без пафоса о совместном развитии. Вирджиния помогает вырваться из пелены серых будней и «перезапустить» брак. Курс включает в себя простые упражнения. Желательно читать вместе.

«Откуда в отношениях проблемы» (Жак Соломе)

Психолог убежден в том, что семья, в которой не принято обсуждать проблемы, обречена. Звучит разумно, не так ли? Жак Соломе говорит о важности совместных разговоров. Он помогает заново научиться искренне говорить о своих эмоциях и переживаниях.

«Мама, папа, я. Острые углы семейного круга» (Елизавета Филоненко)

Книга для молодых мам. Как вести себя с ребенком? Какое место он должен занять? Что и почему изменится после рождения малыша? Автор позволяет разобраться в своих собственных чувствах и ощущениях других. Елизавета Филоненко рассказывает о том, как «безболезненно» ввести кроху в устоявшуюся жизнь и не потерять ни себя, ни близких.

«Секреты успешных семей. Взгляд семейного психолога» (Артем Толоконин)

Учит главному: любить! Местами автор больно бьет о реальность: узнаешь себя и свои промахи. Психолог меняет наш взгляд на семью.

Он твердо убежден в том, что дети повторяют родительские ошибки, считая их неоспоримым эталоном. «Секреты успешных семей» открывает глаза, заставляет присмотреться к себе, к партнеру, к жизни.

Артем Толоконин объясняет, как «отстроить» разрушенный брак или сделать узы еще крепче.

«Как спасти свою семейную лодку» (Клауд Таусенд)

Насколько часто вашей жизни мешает вспыльчивость? Наверняка каждый из нас когда-то на эмоциях делал нечто такое, о чем потом жалел. Клауд предлагает вернуть гармонию с помощью простых техник. Стиль тяжеловат, зато читать вдвоем необязательно. Это важно в тех случаях, когда партнер совсем не хочет признавать реальность.

Источник: http://happy-owlet.com/top-12-samyih-silnyih-knig-po-semeynoy-psihologii/

Лучшие книги по семейной психологии

Семейные отношения редко обходятся без конфликтов. В любой семье возникают разногласия, и чтобы их уладить, нужно прийти к какому-то компромиссу. Правда, не всем парам удаётся преодолеть трудности и выйти из кризиса.

Супругам бывает тяжело взглянуть на конфликт со стороны, понять свою вину, попросить прощения. Насколько бы ни была тяжёлой ситуация в семье, нужно постараться уберечь любовь, спасти уважение друг к другу.

Если супруги хотят, чтобы совместная жизнь им приносила только радость, нужно читать книги по семейной психологии.

Популярные книги по семейной психологии

Лучшие книги по семейной психологии расскажут, как избежать ссор, сохранить семью даже при отсутствии взаимопонимания, разобраться в своих чувствах, понять партнёра, справиться с личными обидами.

Семейные проблемы всегда нужно решать по мере их возникновения. Если этого не делать, супруги могут найти утешение на стороне.

Сохранить семью возможно, если муж с женой поймут, что оба были неправы, помирятся и простят друг друга.

Список книг по психологии семейных отношений, которые стоит прочитать:

Андрей Курпатов «Конфликты в семье»

Известный российский психотерапевт доктор Курпатов делится со своими читателями секретами семейного счастья. Автор описывает различные проблемы, с которыми часто сталкиваются люди, долгое время живущие в браке: ревность, алкоголизм, плохой секс, недостаток денег.

Преодолеть трудности можно, если понять их причины и правильно действовать. Как именно, рассказывает книга писателя. Это руководство на все случаи жизни. Правда, как отмечает сам автор, чтобы избавиться от проблем в семейной жизни, нужно много желания и максимум труда.

Сами по себе беды не пройдут, даже если понимать их истоки.

Алиса Боуман «Долго, счастливо, вместе»

Эта книга по психологии семейных отношений написана на примере личного опыта автора. Её семья столкнулась с кризисом, писательница даже возненавидела собственного мужа. Однако она нашла силы выбраться из тупика и сохранить брак. Рекомендации, описанные в её произведении, универсальны. Если женщины хотят наладить угасшие семейные отношения, эта книга для них.

Эрих Фромм «Искусство любить»

В книге американского психолога Эриха Фромма говорится о том, что такое любовь, какое место это чувство занимает в жизни каждого человека.

По мнению автора, любовь — это духовная близость, забота о любимом человеке. Это чувство не имеет ничего общего с желанием обладать партнёром, диктовать ему свои правила.

Если супруги хотят надолго сохранить брак, им нужно научиться друг друга любить по-настоящему.

Лариса Суркова «Семья. Как здорово быть вместе»

На страницах своего произведения известный семейный психолог делится секретами счастливой жизни в браке. Автор помогает понять психологию мужчин и женщин, рассказывает, что каждый из них хочет, чего ждёт от семейных отношений. С помощью рекомендаций писательницы можно поменять свой взгляд на многие проблемы, возникающие в семье, а также выйти из кризиса и при этом сохранить брак.

Лариса Ренар «Сделай мужа миллионером»

В произведении рассказывается о женщинах, которые хотят сделать из своих мужей успешных бизнесменов.

Оказывается, чтобы стать миллионером, нужно поверить в свои силы, найти таланты, которые можно «монетизировать» и заниматься только тем делом, которое лучше всего получается.

Семейные отношения, в которых оба супруга имеют общую цель, всегда наполнены смыслом и гармоничны. Ведь партнёры не тратят время зря, не ссорятся по пустякам, бережно и уважительно относятся к чувствам и желаниям друг друга.

Аллан и Барбара Пиз «Почему мужчины врут, а женщины ревут»

В книге изложены некоторые аспекты семейных отношений. Женщины часто «пилят» мужчин, когда им что-то не нравится. Таким способом они пытаются решить проблему, но напрасно. Мужчин нужно не «пилить», а воспитывать. Хотя они и сами прекрасно осознают свою неправоту. Правда, не меняются.

Мужчины не любят ходить по магазинам, имеют вредные привычки, непристойно шутят. Женщинам приходится мириться с их недостатками, если они не хотят развалить брак. Да и сами дамы редко являются образцовыми домохозяйками. Если супруги хотят сохранить любовь, им нужно научиться прощать друг друга.

Владимир Леви «Семейные войны»

В своём произведении автор разбирает конфликты, которые нередко случаются в семьях, даёт им оценку. Каждый читатель может найти свою историю, посмотреть на себя со стороны, увидеть свои ошибки.

Автор рассказывает, как вылечить отношения в семье. В книге нет пространственных советов. Произведение заставляет задуматься над ситуацией в своей семье и говорит, как её исправить.

Книга учит беречь любовь, ценить и уважать друг друга, несмотря на временные разногласия.

Светлана Ермакова, Леонид Жаров «Кому дать яблоко»

Если человек хочет быть счастливым, ему нужно правильно выбирать людей. Можно, конечно, жить своим умом и выйти замуж или жениться на ком угодно. Правда, потом придётся много страдать из-за своих ошибок.

Избежать лишних проблем можно, если не попадаться на удочку ловких манипуляторов, которые прикидываются слабаками. Такие люди всегда будут притягивать к себе проблемы, такой уж у них характер.

Что лучше — жить весело и счастливо или всю жизнь страдать? — этот вопрос каждый решает для себя сам.

Генри Клауд, Джон Таунсенд «Как спасти семейную лодку»

В порыве эмоциональности супруги часто ссорятся, тем самым обрекая семейные отношения на провал. Спасти семью можно, если осознать проблему и правильно действовать. Если кто-то из супругов не желает принимать участие в исправлении ситуации, не беда. Спасти брак под силу одному. Главное — запастись терпением и избавиться от ошибочных представлений о своём спутнике.

Гэри Чепмен «Пять языков любви. Как выразить любовь вашему спутнику»

Как показать человеку, что он тебе небезразличен? По мнению автора книги, любить — это значит говорить с любимым на понятном ему языке и уметь донести до него свои чувства. Любовь немыслима без признания, подарков, прикосновений, помощи.

Для того чтобы полюбить по-настоящему, нужно какое-то время. Влюблённые должны говорить друг другу о своих чувствах, вместе проводить досуг.

Книга полезна для людей, которые хотят надолго сохранить романтические отношения и не потерять любовь и уважение.

В семейных отношениях немало подводных течений, мешающих спокойной жизни. Супруги могут производить впечатление счастливых людей, а на самом деле страдать от непонимания и нежелания примириться с привычками друг друга. Внутренне недовольство рано или поздно выливается в ссоры.

Семейные конфликты могут возникнуть не только из-за разногласий по какому-то важному вопросу, но и просто по пустякам. Порой люди начинают друг друга ненавидеть и не могут с этим чувством справиться. Не каждый может разобраться в себе и понять причину своих поступков. Ещё меньшему числу людей удаётся разобраться в нюансах психологии своего партнёра.

Если вы совсем зашли в тупик, не стоит отчаиваться, лучше обратиться к профессионалу, например, к психологу-гипнологу Батурину Никите Валерьевичу.

Если муж и жена заинтересованы в сохранении семьи, им необходимо понять суть своих бед.

Справиться с проблемами в семейной жизни помогут книги по психологии семейных отношений, а также консультации практикующих психотерапевтов. На канале Ютуб есть немало видео-роликов Н.В. Батурина.

С их помощью можно побороть неуверенность в своих силах, страх, научиться знакомиться с людьми, строить качественные отношения.

Источник: https://ProPanika.ru/psihologiya/luchshie-knigi-po-semejnoj-psihologii/

Всё сложно: 6 разумных книг по психологии отношений

Иногда один простой разговор может помочь избежать развода или расставания. Но понять, что и как сказать, чтобы достучаться друг до друга, бывает трудно. Наши коллеги из книжного сервиса MyBook выбрали бестселлеры профессиональных психологов. В этих книгах за каждым советом стоят многолетние исследования и желание помочь всем, кто хочет вернуть в отношения любовь и заботу.

Сью Джонсон состоит в Американской психологической ассоциации. Она создала книгу для тех, у кого на смену любви и близости пришли неудовлетворённость и ссоры. Джонсон была свидетелем страданий своих родителей: они расстались, разрушив семью, но продолжали любить друг друга до конца своих дней.

Размышления над тем, почему так произошло, и привели Джонсон в психологию. Она запустила исследовательский проект и нашла инструмент, способный помочь парам вернуть эмоциональную близость. Маленький спойлер: если вы решитесь следовать советам Джонсон из книги, вам придётся выполнить не одно эмоционально трудное упражнение. Но нам кажется, если это поможет укрепить и сохранить отношения, оно того стоит.

Почему одни пары живут в браке долго и счастливо, а другие страдают, ссорятся и разводятся? Джон Готтман, американский профессор психологии, 14 лет наблюдал за семью сотнями разных пар, чтобы ответить на этот вопрос. Согласно статистике, которую Готтман приводит в книге, вероятность развестись до сорокалетия в первом браке составляет 67%. Другими словами, счастливые взаимоотношения — это непросто. 

Но есть и хорошие новости: по словам автора, если понять, в чём же настоящая суть брака, спасти или защитить его становится проще. В своей книге он помогает в этом разобраться: рассказывает, какие мифы существуют по поводу семейных отношений, в чём секрет счастливых пар, как правильно мириться и зачем нужна карта любви.

Харриет Лернер — клинический психолог — считает, что мы могли бы избежать множества неприятностей и страданий, если бы чуть больше походили на детей в песочнице, которые уже через минуту после ссоры мирно играют. 

Лернер рассказывает, как восстановить общение даже в самых запущенных случаях, когда ссоры, претензии и обиды копятся годами. Психолог призывает читателей сперва обрести свой настоящий голос: научиться открыто делиться своим видением ситуации и без страха говорить о личной уязвимости, а затем применить эти навыки в коммуникации с партнёром. Советы Лернер подскажут, как правильно делиться наболевшим, вести сложные разговоры с близкими и, возможно, спасут отношения, которые казались обрёченными. 

Книга посвящена всем, кто устал проводить день за днём в бесконечных ссорах с близким человеком. Мишель Броди, психолог с двадцатилетним стажем, делит семейные конфликты на 12 типов. По её мнению, самые распространённые ошибки связаны с тем, что мы пытаемся улучшить партнёра. А ещё доказываем свою правоту, ссоримся из-за домашних обязанностей, детей, недвижимости и денег. 

Чтобы справиться с разногласиями, главное — научиться разговаривать и слушать друг друга. В книге вы найдёте подробные инструкции, как лучше построить диалог в той или иной ситуации. 

«Парадоксом страсти» авторы книги называют опасную для отношений ситуацию, когда один из партнёров любит сильнее, чем другой. Дисгармония может проявиться в любой момент развития отношений — и в самом начале, и когда люди рядом уже много лет. Причём речь необязательно о паре в традиционном понимании — в родственных и дружеских отношениях такое тоже бывает.

Название может смутить, но на самом деле в книге рассматриваются не только случаи, когда женщина находится в позиции «слабого» партнёра, а мужчина — «сильного», но и обратные. Более того, авторы пишут, что партнёры могут несколько раз меняться местами на протяжении отношений.

Для книги психолог Дин Делис и журналистка Кассандра Филлипс провели немало бесед с парами, чтобы понять, почему нарушается взаимопонимание. Их работа поможет проверить, есть ли в ваших отношениях парадокс страсти, и стоит ли как-то изменить шаблоны поведения, чтобы они были успешными.

Измена — один из самых распространённых страхов супружеских пар. Эстер Перель, практикующий психотерапевт, более десяти лет работала с сотнями пар, которые столкнулись с проблемой неверности. Её книга — это исследование желания, которое провоцирует партнёра на измену. 

По мнению Эстер, измена включает в себя несколько компонентов: секретность, сексуальная алхимия и эмоциональная вовлечённость. В книге она отвечает на вопросы, которые волнуют многих: есть ли «волшебная таблетка» от неверности? почему предательство так ранит? и стоит ли читать переписки партнёра?

Если вы никогда не пользовались MyBook, то можете получить 14 дней бесплатной премиум-подписки по промокоду Love­books, а потом ещё скидку 25% на покупку премиум-подписки на 1 или 3 месяца. Подписка откроет доступ к 290 тысячам электронных и аудиокниг. Чтобы всё сработало, активируйте код до 10 июня 2020 года.

Обложка: кадр из фильма «Брачная история» (2019)

Книга: Психология семейных отношений — Коллектив авторов — КнигаГо

Психология семейных отношений Коллективная монография

© Коллектив авторов, 2015

© Издательство «ФЛИНТА», 2015

Введение

Проблема семьи как детерминирующей системы развития личности приобретает в современном российском обществе особую актуальность в связи с последствиями глобального социального кризиса, в результате которого в России сложился принципиально новый тип общества. С одной стороны, государство потеряло свою жесткую идеологическую платформу, на основе которой прежде организовывались ценности и ориентиры, как для каждой отдельной личности, так и для различных социальных институтов, включая семью. В новом обществе отсутствуют ясные духовные ориентиры, направляющие развитие личности в идеологически заданном русле. Это, несомненно, усиливает значимость семьи как традиционного института воспитания личности, накладывает именно на семью ответственность за духовную ориентацию развивающейся личности. Значимость семьи в детерминации личности в российском обществе постепенно возрастает.

Однако, с другой стороны, в новом обществе России складывается институт жестких рыночных структур, включающих человека в роли технологического компонента, а не субъекта организации деятельности. В связи с этим в значительной части производства общество уже не нуждается в развитии у людей традиционных личностных качеств, характеризовавших прежний тип личности (следование определенным идеалам, воля в борьбе и пр.). Традиционные схемы воспитания ребенка в семье разрушаются мощным воздействием телевидения, прессы, рекламы и пр. Вместе с тем, разрушению подвергается и традиционный институт семьи. В связи с устранением зависимости государства от идеологических ориентаций личности в современной России исчезла и зависимость государства от качества семейного воспитания, что создало условия для потери реального интереса государства к состоянию института семьи. В новых условиях семья ставится в зависимость от интересов не государства, а отдельной личности. Все это создает особую значимость исследования психологических детерминант жизнедеятельности семьи в современной России.

Однако институт семьи является гораздо более древним образованием, чем формы государственного управления. Семья, как традиционная форма организации человеческих отношений, подчиняется единым социально-психологическим законам, определяющим ее жизнедеятельность в разных типах общества. Понимание общих законов организации семьи предполагает анализ разных форм семьи на разных этапах истории. Поэтому, помимо результатов исследования современной российской семьи, в коллективной монографии представлен анализ форм организации семейных отношений в истории России.

Глава I. Современная семья в изменяющемся обществе

Шабельников В.К Семья в геополитическом конфликте XXI века

Геополитический конфликт XXI в. разворачивается в виде мировых экономических и политических противостояний и катаклизмов, в форме военных столкновений в Афганистане, на Ближнем Востоке и в других регионах. Много лет разворачивается противоречие традиционного и индустриального общества, противостояние стран Запада и Востока. Глобальный мировой конфликт захватывает и Россию, проявляясь в кавказских войнах, противостоянии регионов и пр.

На фоне военных и политических событий как будто не столь шумно проявляют себя глобальные деструктивные изменения семьи, хотя они происходят в самых разных формах. С разрушением семейной системы связаны реально не решаемые и обостряющиеся проблемы воспитания детей, проблемы деструкции личности, алкоголизма, наркомании, преступности. Судьба семьи, как и судьба всех будущих поколений, рождающихся и формирующихся благодаря наличию семьи, связана с единой логикой мирового противостояния социальных форм организации жизни.

Говоря о семье, мы должны выделить два типа семьи. Традиционная семья – это довольно мощное образование, включающее не только супругов и их детей, но также братьев, сестер, дедушек и бабушек, а также множество других родственников, для определения которых в народной культуре существует множество терминов. Это, по сути дела, целостный родовой ствол или клан, образованный множеством людей и включенный в общую этническую систему. И совсем иное образование

5 сильных книг о психологии семейных отношений

«Мужчины с Марса, женщины с Венеры» Джона Грея


Джон Грей – популярнейший автор мировых бестселлеров, выдающийся специалист в области психологии семейных отношений, книги которого продаются многомиллионными тиражами по всему свету.

Именно эту книгу принято считать лучшей среди тех, что когда-либо издавались в разделе семейной психологии. Год за годом книга Грея не теряет своей актуальности, всё так же помогая многим парам реабилитировать разрушающиеся отношения. Название говорит само за себя, потому как автор затрагивает в этой книге теорию полярных отличий между мужчинами и женщинами. Они думают, чувствуют и ведут себя совершенно по-разному. Так как можно добиться настоящей гармонии в отношениях столь разных по своей сути существ? Самая продаваемая книга о семейной психологии даст ответ на этот вопрос.


«Почему мужчины врут, а женщины ревут» Алана и Барбары Пиз


В умах поклонников популярной психологии, Алан и Барбара Пиз уже давно укоренились как настоящие знатоки по части взаимоотношений между людьми, в том числе и состоящих в браке. Авторы подкупают своим стилем изложения мыслей в легкой, юморной, ироничной форме. И что самое главное, все эти советы и рекомендации, действительно, помогли очень многим парам. Всегда интересно, когда порой сложные вещи объясняются простым и понятным каждому языком, максимально исключая научные термины и прочие усложняющие процесс чтения факторы.

Здесь присутствует множество тем, которые рано или поздно становятся актуальными для практически любой семьи. Все эти трудности не так уж сложно преодолеть, если руководствоваться простыми правилами, предложенными американскими психологами. Вы получите ответ на вопрос «почему женщины частенько пилят своих мужей?» Научитесь работать над собой, искореняя дурные привычки в отношениях с любимым человеком. Поймёте, как нужно искать выход из конфликтных ситуаций и находить компромиссы; ставить себя на место партнера и научиться понимать его с полуслова.


«Поступай как женщина, думай как мужчина» Стива Харви


Стив Харви – знаменитый психолог, работающий на радио и телевидении, популярный автор книг об отношениях мужчин и женщин, прославившийся на весь мир. Харви раскрывает для женщин далеко не всем известные факты, как устроен мужчина, учит понимать логику его слов и поступков, отмечать мелкие, но при этом важные детали. Где-то он поясняет в очень простой манере, ненавязчиво, а где-то придерживается сугубо назидательного тона, склоняя к размышлениям и переоценкам своих поступков.

Эта книга о том, что многие женщины не понимают в мужчинах. Эта книга для тех, кто стремится к разгадке этих тайн. Благодаря ей, вы научитесь смотреть на мир глазами своей второй половины, тем самым избегая самых распространенных ошибок, поступать более мудро. Однозначный бестселлер, читающийся на одном дыхании, который пригодится как молодым парам, так и тем, кто находится в отношениях на протяжении долгих лет.


«Пять языков любви» Гэри Чепмена


Очень сильная книга от известнейшего в Америке консультанта по семейным отношениям. По признанию тех, кто руководствуется принципами Чепмена, их жизни во многом изменились благодаря переосмыслению собственных жизненных позиций. Иными словами «Пять языков любви» помогает менять свою жизнь, начиная, конечно же, с себя самого. Методика Чепмена заставляет людей, твёрдо решившихся на развод, попробовать всё заново, с чистого листа.

Во многом это происходит от действенных способов влияния на отношения в семье, предложенных в книге, на атмосферу внутри нее. Это приходит вместе с желанием биться за свое будущее, за стабильность и надёжность в семейной жизни. Книга Чепмена, очень доступно описывающая тезисы семейной психологии, поможет лучше понимать собственные желания и желания близких людей. Всё, что вам нужно, это ознакомиться с каждым из пяти видов любви. С этого и начнётся процесс созидания, когда рушить больше ничего не придётся, останется возможность только строить. Строить долгое и благополучное семейное счастье.


«Очарование женственности» Хелен Анделин


«Очарование женственности» — настольная книга для многих представительниц прекрасной половины человечества, способная помочь заглянуть в душу мужчины и стать её частью. Полезные рекомендации и дельные советы, основанные на жизненных примерах, определят многие решения. Они помогут самостоятельно управлять своей жизнью, более грамотно и рационально смотреть на обстоятельства, а также поступки родного человека.

Эта книга объяснит, что нужно делать, чтобы стать по-настоящему сильным, уверенным в себе человеком, принимающим только правильные решения. «Очарование женственности» — незаменимый помощник в семейных взаимоотношениях, который выручил огромное количество пар по всему миру. И в первую очередь, эти методы работали на саму Хелен, многодетную счастливую маму и, конечно же, любимую жену.

Коллектив авторов — Психология семейных отношений читать онлайн бесплатно

Психология семейных отношений

Коллективная монография

© Коллектив авторов, 2015

© Издательство «ФЛИНТА», 2015

Проблема семьи как детерминирующей системы развития личности приобретает в современном российском обществе особую актуальность в связи с последствиями глобального социального кризиса, в результате которого в России сложился принципиально новый тип общества. С одной стороны, государство потеряло свою жесткую идеологическую платформу, на основе которой прежде организовывались ценности и ориентиры, как для каждой отдельной личности, так и для различных социальных институтов, включая семью. В новом обществе отсутствуют ясные духовные ориентиры, направляющие развитие личности в идеологически заданном русле. Это, несомненно, усиливает значимость семьи как традиционного института воспитания личности, накладывает именно на семью ответственность за духовную ориентацию развивающейся личности. Значимость семьи в детерминации личности в российском обществе постепенно возрастает.

Однако, с другой стороны, в новом обществе России складывается институт жестких рыночных структур, включающих человека в роли технологического компонента, а не субъекта организации деятельности. В связи с этим в значительной части производства общество уже не нуждается в развитии у людей традиционных личностных качеств, характеризовавших прежний тип личности (следование определенным идеалам, воля в борьбе и пр.). Традиционные схемы воспитания ребенка в семье разрушаются мощным воздействием телевидения, прессы, рекламы и пр. Вместе с тем, разрушению подвергается и традиционный институт семьи. В связи с устранением зависимости государства от идеологических ориентаций личности в современной России исчезла и зависимость государства от качества семейного воспитания, что создало условия для потери реального интереса государства к состоянию института семьи. В новых условиях семья ставится в зависимость от интересов не государства, а отдельной личности. Все это создает особую значимость исследования психологических детерминант жизнедеятельности семьи в современной России.

Однако институт семьи является гораздо более древним образованием, чем формы государственного управления. Семья, как традиционная форма организации человеческих отношений, подчиняется единым социально-психологическим законам, определяющим ее жизнедеятельность в разных типах общества. Понимание общих законов организации семьи предполагает анализ разных форм семьи на разных этапах истории. Поэтому, помимо результатов исследования современной российской семьи, в коллективной монографии представлен анализ форм организации семейных отношений в истории России.

Глава I. Современная семья в изменяющемся обществе

Шабельников В.К

Семья в геополитическом конфликте XXI века

Геополитический конфликт XXI в. разворачивается в виде мировых экономических и политических противостояний и катаклизмов, в форме военных столкновений в Афганистане, на Ближнем Востоке и в других регионах. Много лет разворачивается противоречие традиционного и индустриального общества, противостояние стран Запада и Востока. Глобальный мировой конфликт захватывает и Россию, проявляясь в кавказских войнах, противостоянии регионов и пр.

На фоне военных и политических событий как будто не столь шумно проявляют себя глобальные деструктивные изменения семьи, хотя они происходят в самых разных формах. С разрушением семейной системы связаны реально не решаемые и обостряющиеся проблемы воспитания детей, проблемы деструкции личности, алкоголизма, наркомании, преступности. Судьба семьи, как и судьба всех будущих поколений, рождающихся и формирующихся благодаря наличию семьи, связана с единой логикой мирового противостояния социальных форм организации жизни.

Говоря о семье, мы должны выделить два типа семьи. Традиционная семья – это довольно мощное образование, включающее не только супругов и их детей, но также братьев, сестер, дедушек и бабушек, а также множество других родственников, для определения которых в народной культуре существует множество терминов. Это, по сути дела, целостный родовой ствол или клан, образованный множеством людей и включенный в общую этническую систему. И совсем иное образование – это современная городская семья, состоящая только из родителей и детей или вообще из одного или двух человек.

Традиционная семья – это структура, создающая основу этнической системы. Любые формы деятельности, как производство условий жизни, включаются в логику жизни семьи, обеспечивая ее выживание и развитие. Охотится ли человек, ловит ли рыбу или убирает урожай, строит ли что-то – все это определяется интересами семьи. Такая семья, как целостный, широко разрастающийся организм, организует своими потребностями все формы деятельности. Сама же семья направлена на воспроизводство и развитие рода, живет интересами рождения и воспитания детей, обеспечивает усиление своей этнической системы в природе и в общем пространстве человечества.

Современная городская семья живет совсем иначе. Она включена в современные формы деятельности и производства, которые сами уже никак не включены в ее собственную структуру. Профессиональные деятельности рабочего, ученого или актера создают свои особые пространства взаимоотношений, где люди действуют как участники этих новых форм производства жизни, общаются и создают семьи. Эти семьи формируются в ритмах городской жизни как ее малые элементы, но сами семьи не определяют своей глобальной структурой и напряжениями логику организации общей деятельности. Общество и производство лишь включают в себя семью. Профессиональные деятельности захватывают людей своими мотивами и целями, заданными вовсе не семейной организацией.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.


Книга психология семейных отношений

Полное собрание материалов по теме: книга психология семейных отношений от специалистов своего дела.

Содержание

  • 1 «Карта любви» (Джон Готтман)
  • 2 «Долго, счастливо, вместе» (Алиса Боуман)
  • 3 «Мужчины с Марса, женщины с Венеры» (Джон Грей)
  • 4 «Милый, нам нужно поговорить о наших отношениях» (Патрисия Лав, Стивен Стосны)
  • 5 «Семейные войны» (Владимир Леви)
  • 6 «Почему мужчины врут, а женщины ревут» (Аллан Пиз, Барбара Пиз)
  • 7 «Кому дать яблоко?» (Светлана Ермакова, Леонид Жаров)
  • 8 «Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту» (Вирджиния Сатир)
  • 9 «Откуда в отношениях проблемы» (Жак Соломе)
  • 10 «Мама, папа, я. Острые углы семейного круга» (Елизавета Филоненко)
  • 11 «Секреты успешных семей. Взгляд семейного психолога» (Артем Толоконин)
  • 12 «Как спасти свою семейную лодку» (Клауд Таусенд)
  • 13 1. Алан и Барбара Пиз «Почему мужчины врут, а женщины ревут»
  • 14 2. Леонид Жаров и Светлана Ермакова «Кому дать яблоко?»
  • 15 3. Вирджиния Сатир. «Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту»
  • 16 4. Андрей Курпатов «Конфликт в семье»
  • 17 5. Джон Грей «Мужчины с Марса, женщины с Венеры»
  • 18 1. «Пять языков любви. Как выразить любовь вашему спутнику» Гэри Чепмена
  • 19 2. «Бегущая с волками», Кларисса Пинкола Естесс
  • 20 3. «Любовь небесного цвета», И. С. Кон
  • 21 4. «Математика любви», Ханна Фрай
  • 22 5. «Мифы о браке, которые лучше развеять ещё до свадьбы» Лэс Перрот и Лесли Перрот
  • 23 6. «Женщины и коты, мужчины и кошки» Марта Кетро
  • 24 7. «Любовь, любовь, любовь…» Лиз Бурбо
  • 25 8. «Непроторенная дорога» Морган Скотт Пек
  • 26 9. «Мозг и любовь. Секреты практической нейробиологии» Амен Дэниел
  • 27 10. «Поступай как женщина, думай как мужчина» Стива Харви
  • 28 11. «Наука любви и измены» Робин Данбар
  • 29 12. Гэри Чепмен «Любовь как образ жизни»
  • 30 Психология мужчины в отношениях с женщинами
  • 31 Психология женщины в отношениях с мужчинами
  • 32 Психология семейных отношений

Здравствуйте, дорогие читатели! Что вы делаете, когда в отношениях с близкими людьми наступает зима? Некоторые предпочитают советоваться с друзьями. Другие выбирают форумы. Кто-то вовсе замыкается и начинает копаться в себе. Хорошо, конечно, когда есть возможность посетить хорошего психолога. Однако зачастую родные упрямятся, да и найти настоящего специалиста трудно. Что делать? Выручат книги по семейной психологии! Я подготовила для вас топ самых полезных и интересных произведений. Расскажу немного о каждом из них.

«Карта любви» (Джон Готтман)

Автор прославился тем, что научился предсказывать развод, лишь взглянув на людей. Точность поражает: 90%! Как Джону это удалось? В течение почти 15 лет он наблюдал за супружескими парами и их отношениями. Он замерял физические показатели и смотрел, что происходит в организме во время ссор или мирных бесед. Джона смело можно назвать ученым-психологом.

«Карта любви» учит возвращать пылкость и сохранять взаимоуважение. Джон не дает сладких обещаний и универсальных решений всех проблем. Он честно признает: существуют непреодолимые препятствия. Однако Готтман помогает разобраться с большинством противоречий, а по поводу остальных дает рекомендации.

«Долго, счастливо, вместе» (Алиса Боуман)

Автор рассказывает о семейной психологии на примере своей истории. Боуманы зашли в тупик. Алиса не видела будущего и мечтала лишь о том, чтобы ее мужа не стало. Однако она решила не сдаваться и взялась за восстановление семьи. Супруги столкнулись с многими препятствиями, но смогли пройти через них.

Стиль легкий. История вдохновляет, дарит надежду. Обязательно рекомендую к прочтению!

«Мужчины с Марса, женщины с Венеры» (Джон Грей)

После прочтения вы будете лучше понимать своего партнера. Автор рассказывает о разнице между мышлением мужчин и женщин. Если вы задумываетесь о разводе, попросите супруга почитать вместе с вами. Хуже не станет. Произведение Джона Грея делит жизнь на полное скандалов «до» и мудрое «после».

«Милый, нам нужно поговорить о наших отношениях» (Патрисия Лав, Стивен Стосны)

Как часто ваши серьезные разговоры перерастают в настоящую бурю? Если у вас не получается вести диалог, настоятельно рекомендую заручиться литературной поддержкой! Патрисия и Стивен рассказывают о том, как решать проблемы цивилизованно, без нервотрепки. Теперь спорные вопросы будут укреплять брак, а не рушить.

«Семейные войны» (Владимир Леви)

Просто и для всех. Здесь вы не найдете заумных терминов и волшебных формул любви. Это книга-обсуждение. Автор описывает жизненный случай и тут же проводит текстовый «консилиум». Истории полезны тем, что вы учитесь смотреть на себя со стороны. Владимир Леви не дает универсальных рекомендаций или конкретного руководства к действиям. Он заставляет нас размышлять и подталкивает к правильным решениям.

«Почему мужчины врут, а женщины ревут» (Аллан Пиз, Барбара Пиз)

Супруги охватили целый ряд важных вопросов. С юмором они рассказывают о жизненных ситуациях, разбирают ошибки и объясняют, почему мужчины и женщины поступают по-разному. В процессе чтения учишься лучше доносить мысли до партнера, пересматриваешь отношение к его вредным привычкам, сам избавляешься от комплексов и недостатков… Здесь есть все, даже интимные отношения.

Материал подается простым языком и приправляется порцией юмора. Маст хэв!

«Кому дать яблоко?» (Светлана Ермакова, Леонид Жаров)

Небольшой рассказ из сборника «Молодому человеку о молодой человечихе». Несмотря на объем, он переворачивает все мировоззрение. Произведение учит быть счастливым: выбирать правильных людей, становиться сильными, не взваливать на себя груз… Рассказ отечественный, поэтому и проблемы, обсуждаемые в нем, очень знакомы нам. Почему женщины выбирают пьяниц, а потом всю жизнь «несут свой крест»? Почему нельзя помогать слабым? Все ответы – в книге.

«Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту» (Вирджиния Сатир)

Без пафоса о совместном развитии. Вирджиния помогает вырваться из пелены серых будней и «перезапустить» брак. Курс включает в себя простые упражнения. Желательно читать вместе.

«Откуда в отношениях проблемы» (Жак Соломе)

Психолог убежден в том, что семья, в которой не принято обсуждать проблемы, обречена. Звучит разумно, не так ли? Жак Соломе говорит о важности совместных разговоров. Он помогает заново научиться искренне говорить о своих эмоциях и переживаниях.

«Мама, папа, я. Острые углы семейного круга» (Елизавета Филоненко)

Книга для молодых мам. Как вести себя с ребенком? Какое место он должен занять? Что и почему изменится после рождения малыша? Автор позволяет разобраться в своих собственных чувствах и ощущениях других. Елизавета Филоненко рассказывает о том, как «безболезненно» ввести кроху в устоявшуюся жизнь и не потерять ни себя, ни близких.

«Секреты успешных семей. Взгляд семейного психолога» (Артем Толоконин)

Учит главному: любить! Местами автор больно бьет о реальность: узнаешь себя и свои промахи. Психолог меняет наш взгляд на семью. Он твердо убежден в том, что дети повторяют родительские ошибки, считая их неоспоримым эталоном. «Секреты успешных семей» открывает глаза, заставляет присмотреться к себе, к партнеру, к жизни. Артем Толоконин объясняет, как «отстроить» разрушенный брак или сделать узы еще крепче.

«Как спасти свою семейную лодку» (Клауд Таусенд)

Насколько часто вашей жизни мешает вспыльчивость? Наверняка каждый из нас когда-то на эмоциях делал нечто такое, о чем потом жалел. Клауд предлагает вернуть гармонию с помощью простых техник. Стиль тяжеловат, зато читать вдвоем необязательно. Это важно в тех случаях, когда партнер совсем не хочет признавать реальность.

После чтения мы сами немного становимся психологами. Мудрости никогда не бывает много, поэтому не отказывайтесь от книг. А читали ли вы что-нибудь из списка? Больше всего мне понравился «справочник» супругов Пиз. Там найдутся ответы на любой вопрос. Скоро я сделаю еще одну интересную подборку. До новых встреч!

Среди признанных бестселлеров особняком стоят книги авторов, имена которых известны людям далёким от мира психологии. Так, первым номером в нашем ТОП-5 лучших книг о семейных отношениях поставим произведение Алана и Барбары Пиз.

1. Алан и Барбара Пиз «Почему мужчины врут, а женщины ревут»

Западные психологи любят говорить о сложном просто. Поэтому их книги и сметаются с полок магазинов людьми, не привыкшими к долгим сентенциям и научным выкладкам. Книга гениальных мастеров в сфере межличностных отношений Алана и Барбары Пиз как раз такая. В ней много примеров из жизни, много деликатных и для кого-то «неудобных» тем, хорошая доля иронии и юмора, и действительно, высокий процент полезной информации.

К примеру, писатели всесторонне рассматривают тему женского «пиления». Почему дамам приходится постоянно работать в роли «лесопилки», а мужчины от этой участи избавлены? Как объяснить такую ситуацию путём исторических параллелей? Какие виды «пиления» бывают, и почему женщинам так сложно избавиться от этой привычки? И, наконец, как распрощаться с ролью «лесопилки», как понять, что это губительный путь?

Очень важные моменты в книге – практический подход к решению проблемы «мы не умеем разговаривать друг с другом». Вечная дилемма: женщина хочет, чтобы мужчина понимал её с полунамёка, тот же жаждет максимальной прямоты.

Словом, море мелких вопросов, которые порой ставят супругов в тупик. Не обошлось и без темы сексуальных отношений в семье: авторы без всякого ханжества и лишних подробностей освещают и этот немаловажный пункт семейной гармонии.

Рекомендуется к прочтению супругам с любым брачным стажем.

2. Леонид Жаров и Светлана Ермакова «Кому дать яблоко?»

Отечественное пособие по психологии семейных отношений. Идеально подходит для человека думающего, привыкшего читать и вчитываться. Нет, сложности языка, причудливости форм излагания и оригинальности тем в этой книге не будет. Скорее, это мысли, наброски, истории, обращения, соединённые в одну книгу весьма и весьма полезного содержания.

О чём она? О том, почему мы ошибаемся в любви. Чем мы «прикрываемся», оправдывая свои ошибки. О том, что стоит изменить в своей картине мира, чтобы стать счастливее. Эта книга о том, как не пропустить своего человека и как дать возможность пройти мимо тому, кому и впрямь стоит пройти мимо.

Женщины, привыкшие всю жизнь на своих плечах тянуть быт, и главное, нелюбимого мужа-пьяницу… История знакомая, но почему на эти грабли женщины становятся с завидным упорством, напрочь забывая печальный опыт своих подруг, родственниц, знакомых? И эту проблему не обошли стороной авторы.

Читатель, готовый к диалогу с самим собой, эта книга точно для тебя.

3. Вирджиния Сатир. «Вы и ваша семья. Руководство по личностному росту»

Книга, бесспорно, заслуживает внимания. Читается легко, при этом, темы взяты не самые простые. Законы функционирования семейных систем, проблемы семьи и способы их решения – вот основные вопросы книги.

Будни семейной жизни – почему их серость и где-то безысходность воспринимается нами как данность? Почему считается, что семейная жизнь – эту рутинная работа, почти без выходных и праздников? Эти стереотипы рушат семью ещё на стадии её зарождения, поэтому никогда не стоит воспринимать их всерьёз.

Практические рекомендации тем, кто хочет быть счастливым в своей семье. Без пафоса, пустых фраз и противного назидательного тона. Книга Вирджинии Сатир предназначена читателю, готовому понять все основы построения семейных отношений. Написана просто, грамотно, обстоятельно и максимально искренне.

Замечательно, если эта книга будет стоять на полке специалистов, решивших заняться семейным консультированием. Но и людям, далёким от психологии, она способна на многое открыть глаза.

4. Андрей Курпатов «Конфликт в семье»

Российский психолог Курпатов обожаем читателями разных возрастов, статусов и жизненных убеждений. Талант Андрея Курпатова в том, что он умеет объяснить просто (но далеко не примитивно) основополагающие вещи. И такие философские категории как «семейное счастье» в устах психолога обретают вполне себе ясные черты.

Книга «Конфликт в семье» поможет решить глубоко личные проблемы, понять свои ошибки в семейных отношениях, сделать шаг к действительно новой жизни. Какие темы только не затрагиваются в этой книге! И о гармонии в сексе здесь говорится, и о мужской ревности, и о пьянстве супруга, и его безынициативности, и о распределении ролей в семье…

Курпатов не любит долгих, пространных объяснений. Он предельно честно и понятно говорит о том, что волнует каждого семейного человека. Говорит просто, где-то переходя на язык потенциального читателя.

А ещё, прочитав эту книгу, вы вряд ли откажетесь от удовольствия познакомиться с другими трудами такого понятного и интересного Андрея Курпатова.

5. Джон Грей «Мужчины с Марса, женщины с Венеры»

Если почитать сообщения на форумах, то эта книга просто переворачивает наше сознание. Кого-то она спасла от развода, кого-то научила понимать себя и свою половинку, кому-то стала просто настольным семейным пособием. Верить этому или нет, дело ваше, но популярность этой книги действительно впечатляет.

Самое примечательное в ней: она заставляет нас увидеть одну и ту же ситуацию с двух сторон, мужской и женской. Что нужно им и что нужно нам? Как понять своего мужчину? Как спасти отношения? Как устроено мужское и женское восприятие мира?

Книга Грея разобрана на цитаты, каждая из которых словно раскрытый секрет или вдруг ставшая предельно понятной истина.

Читать её стоит и женщинам, и мужчинам, и тем, кто счастлив в браке, и тем, кто никак не перешагнёт порог ЗАГСа.

Приятного и полезного чтения!

Что может быть важнее семейных взаимоотношений в нашей жизни? Только гармония и взаимопонимание в них! Я решила продолжить свой обзор раздела психология семейных отношений — книги. В этот раз будет много о Любви… ведь именно с неё начинаются мысли о том, чтобы связать свою жизнь с человеком.

Представляю вам свой второй ТОП 12: книги по семейной психологии.

Каждое знакомство начинается с общения, речи. А на каком языке говорит ваша Любовь?…

1. «Пять языков любви. Как выразить любовь вашему спутнику» Гэри Чепмена

Нашумевший бестселлер авторской концепции, настольная книга многих современных девушек. Гэри считает, что: «Язык, на котором выражаете любовь вы, может отличаться от языка вашего супруга, как английский от китайского. Бесполезно объясняться ему в любви на английском, если он понимает только по-китайски. Вы никогда не научитесь любить друг друга.» Иногда в жизни наступают такие моменты, когда уже не знаешь кто прав, кто виноват, почему происходят те или иные ситуации в отношениях, расставания, недопонимания. Если хотите понять своих партнёров и, в первую очередь, себя — эта книга для вас!

2. «Бегущая с волками», Кларисса Пинкола Естесс

Только для женщин! Уникальная книга, рекомендованная для практических психологов психотерапевтов, а также всем-всем женщинам планеты. Автор — юнгианский психоаналитик, философ, кантадора (потомственный рассказчик) латиноамериканской традиции. Она исследовала древние сказки о женских архетипах и их общность в различных странах. Её глубокий анализ и трактовка сказок просто поражают и вдохновляют. Открыть свою истинную женскую природу, открыть что такое быть женщиной поможет эта книга!

3. «Любовь небесного цвета», И. С. Кон

«Любовь небесного цвета» — книга И.С. Кона, российского профессора, философа. Об однополых отношениях написано не так уж много книг, а хороших книг — ещё меньше. О людях нетрадиционной ориентации автор рассказывает с разных точек зрения: и с биологической, и с психологической, с исторической, приводит примеры с художественной литературы. Книга достойна внимания всех, кто так или иначе связан с этой темой или хотел бы глубже понять таких людей и их отношения. Понятное дело, что для психологов она обязательна для прочтения.

Запутались в жизни? Проблемы в отношениях? Консультация астролога внесет ясность и поможет разобраться.

Узнать детали

4. «Математика любви», Ханна Фрай

«Математика любви». Ханна Фрай — молодой лондонский профессор математики решила взглянуть на Любовь с математической точки зрения. Математика покоряет хаос, так почему же ей не покорить такое непонятное, хаотичное чувство? Поведение человека наполнено патернами — определёнными правилами, закономерностями; математика построена на понимании и работе с патернами — от построения прогнозов погоды, до изучения рыночной экономики. Любопытный подход автора книги раскроет практичные техники как «просчитать» своё поведение во время флирта или же на дискотеке и даже как найти идеально подходящего вам партнёра и спланировать идеальную свадьбу с точки зрения Математики. У автора утонченное чувство юмора и доступный язык, поэтому даже те, кто не очень дружили в школе с математикой, смогут насладиться книгой и её неординарными советами.

5. «Мифы о браке, которые лучше развеять ещё до свадьбы» Лэс Перрот и Лесли Перрот

Выходите замуж? Тогда эта книга для вас. Если же вы уже в браке — не отчаивайтесь, эта книга все равно будет актуальна! Выходя замуж, поженившись, мы выступаем в более серьезную, осознанную жизнь, но каждый со своим «багажом». У кого родительские стереотипы поведения в браке, у кого боль прошлых расставаний, у кого иллюзии и ожидания к партнеру. В книге детально рассмотрены так называемые мифы о супружестве, а также секреты счастливых семейных отношений.

6. «Женщины и коты, мужчины и кошки» Марта Кетро

Книга известного российского блогера. Только для продвинутых! Читать тем, кто уже изучил как минимум половину литературы из моей предыдущей статьи по книгам семейной психологии… Как говорит сама автор: » Книга предназначена для людей с извращенным чувством юмора и альтернативной моралью». Отличные отзывы как от женщин так и от мужчин. Книга абсолютно не серьёзная, юморная и немного бестолковая. Для тех, кому не хватает лёгкости и надоели серые будни.

7. «Любовь, любовь, любовь…» Лиз Бурбо

На примере одной семьи, известный канадский психотерапевт, философ и просветитель показывает всю психологию взаимоотношений с их взлетами и падениями. Книга наполнена полезными советами о построении отношений не только с партнёром, но и близкими, родителями и друзьями. Очень жизненная книга, написанная с любовью.

8. «Непроторенная дорога» Морган Скотт Пек

Это скорее всего самая знаменитая книга американского психиатра, которая разошлась тиражом более 10 миллионов экземпляров. Автор описывает все те проблемы, с которыми сталкивается человек в жизни: от причин психических болезней, до глобальных вещей, таких как Любовь, вера в Бога. Истинное Я в каждом из нас делится на две половинки — больную и здоровую. Как понять себя? В этом поможет «Непроторенная дорога».

9. «Мозг и любовь. Секреты практической нейробиологии» Амен Дэниел

Самое интимное место человека — мозг, считает автор этой книги. Амен Дэниел — доктор медицины и первопроходец в использовании компьютерной томографии мозга в психиатрии. Книга основана на реальных примерах исследования томограмм пациентов и их эмоциональных состояний. Как доказывает автор, существует неоспоримым связь между мозгом и Душой. Меняя состояния головного мозга, можно изменить качество своей жизни, привычки, отношения. Книга будет интересна и медикам, и психиатрами, психологам и просто обычным нам с вами. Эта книга — одна из серии книг доктора Амена, все они очень познавательные и написаны доступным языком.

10. «Поступай как женщина, думай как мужчина» Стива Харви

Всемирный бестселлер. Чтобы понять мужчину — нужно понять его ход мыслей, обращение к таким же женщинам как ты не поможет. Книга довольно забавная и позволяет понять женщинам, что же на самом деле в голове у мужчин! Книга очень лёгкая, для тех, кто не любит углубляться в психологию и различные драмы.

11. «Наука любви и измены» Робин Данбар

Основные темы семейных взаимоотношений: любовь, страсть, секс, обязательства, доверие, измена рассмотрены через призму современных исследований. Профессор Данбар описывает как эволюционировали все эти сферы в современных отношениях и то, какие у них корни. Чего боится мужчина, а чего женщина? Почему мужчины создают семьи и для чего это женщинам? Ну очень интересная книга, рекомендую просто всем всем!

12. Гэри Чепмен «Любовь как образ жизни»

Логическим завершением моего ТОП списка книг по семейным отношением является произведение уже известного нам Гэри Чепмена «Любовь как образ жизни». Отличное «руководство» для построения гармоничных отношений не только с возлюбленным, но и со всеми близкими. В книге есть тесты и задания, которые помогут вам изменить свою жизнь. Книга является своего рода продолжением бестселлера «Пять языков любви».

Кажется самое время запастись вкусненьким и насладиться чтением одной из книг, как считаете?

Надеюсь вам приглянулось что-то из моего списка. Пишите в комментариях, какие книги по психологии семейных отношений вас впечатлили, а что бы не советовали?
Google+

Психология отношений между мужчиной и женщиной, парнем и девушкой, родителями и детьми, брачных, супружеских, семейных отношений, а также психология взаимоотношений в социуме, с другими людьми вообще, является самой важной темой в психологическом консультировании.

Большинство обращений за психологической помощью, как женщин, так и мужчин всех возрастов, направлены на решение проблем по межличностным отношениям.

Все дело в том, что большинство невротических и психосоматических расстройств (депрессии, страхи и тревоги, зависимости и пр.) могут быть одновременно и причиной и следствием проблем в отношениях и взаимодействиях между людьми.

Только здесь, в разделе «психология отношений между мужчиной и женщиной», на сайте Психоаналитик-Матвеев.РФ, вы сможете скачать или читать онлайн книги по психологии взаимоотношений, полезные, практические статьи, получить советы и рекомендации психолога, и узнать как наладить межличностные отношения в любви, браке, семье, в обществе, на работе и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Психология мужчины в отношениях с женщинами
  2. Психология женщины в отношениях с мужчинами
  3. Психология семейных отношений
  4. Любовные отношения
  5. Психология сексуальных отношений мужчины и женщины
  6. Брак, отношения мужа и жены
  7. Детско-родительские отношения
  8. Отношения со старшим поколением
  9. Психология межличностных отношений в социуме
  10. Психотерапия отношений между мужчиной и женщиной
  11. Тесты по взаимоотношениям

Психология мужчины в отношениях с женщинами

Психология мужчины в отношениях с женщиной, обычно, больше интересует слабый пол. Здесь вы можете читать статьи и публикации по мужской психологии по отношению к женщинам.

  • Как приворожить любимого мужчину
  • Как выбрать мужа
  • Как понять мужа
  • Как управлять мужчиной
  • «Пояс верности» для мужчины и женщины

…к содержанию

Психология женщины в отношениях с мужчинами

Психология женщины в отношениях с мужчинами, также, больше интересует противоположный пол.
Читать онлайн книги и статьи по женской психологии по отношению к мужчинам.

  • Как понять жену
  • Женщина — загадка для мужчины
  • Навязчивая девушка
  • Мудрая женщина — какая она
  • Синдром красивой женщины

…к содержанию

Психология семейных отношений

Семейные отношения — в браке, в любви, с детьми и старшим поколением, а также взаимоотношения и взаимодействия в социуме — самая популярная тема психологического консультирования и помощи.

Читайте статьи по психологии семейных отношений онлайн и бесплатно.

  • Проблемы в отношениях
  • Супружеские отношения
  • Как сохранить отношения
  • Отношения с парнем
  • Конфликты в семье

…к содержанию

Любовные отношения

  • Артур Арон 36 вопросов, чтобы влюбиться
  • Любовные отношения
  • Близкие отношения
  • Любовь и влюбленность — отличие
  • «Больная» любовь
  • Тест на любовь

…к содержанию

Психология сексуальных отношений мужчины и женщины
  • Сексуальная психология
  • Сексуальность мужчины
  • Сексуальность женщины
  • Сексуальные проблемы
  • Сексуальная неудовлетворенность
  • Почему муж не хочет…
  • Почему жена не хочет…
  • Сексотерапия

Анонимный онлайн прием психолога-сексолога

…к содержанию

Брак, отношения мужа и жены

  • Отношения между мужем и женой
  • Гостевой брак
  • Как вернуть мужа в семью
  • Как вернуть жену
  • Счастливая супружеская жизнь

…к содержанию

Детско-родительские отношения

  • Детско-родительские отношения
  • Советы по воспитанию детей
  • Как правильно воспитывать ребенка
  • Как найти общий язык с детьми
  • Ошибки в воспитании

Подростковый психолог онлайн (для консультации родителей)

…к содержанию

Отношения со старшим поколением

  • Плохие отношения с матерью
  • Отношения со свекровью
  • Мать вмешивается в отношения
  • Отношения взрослого сына с матерью
  • Маменькин сынок

…к содержанию

Психология межличностных отношений в социуме

  • Межличностные конфликты (способы решения)
  • Межличностные отношения подростков
  • Как найти общий язык с людьми
  • Как управлять людьми
  • Как манипулировать людьми
  • Как ответить на оскорбление

…к содержанию

Психотерапия отношений между мужчиной и женщиной

Консультация семейного психолога

Психолог по отношениям

Психотерапевтические услуги семье, любовной, супружеской паре…

психолог-психоаналитик онлайн Матвеев Олег Вячеславович

Пройти онлайн Тесты для женщин и мужчин по диагностике отношений

  • Тест на отношения
  • Любит не любит (тесты онлайн)
  • Тест на совместимость мужа и жены
  • Как понять, что любишь
  • Тест на верность
  • Тест на отношения
  • Тест на феминность, маскулинность и андрогинность
  • Тест на феминизм

…к содержанию

Читать психологию отношений в журнале психолога:

  • Ложь в отношениях
  • Ревность в отношениях
  • Муж оскорбляет
  • Как не ревновать
  • Почему люди разводятся
  • Психология измены
  • Почему не везет в личной жизни?
Оценка 3.6 проголосовавших: 33

Коллекция из 5 книг, необходимых каждому семейному терапевту

Пять основных книг на каждой полке семейного терапевта

  • Планировщик семейной терапии
  • Игра в семейной терапии
  • Семь принципов, как заставить брак работать: практическое руководство от ведущего национального эксперта по взаимоотношениям
  • Теоретическое планирование лечения для семейных терапевтов
  • Любовь с разумом в уме: нейробиология и терапия для пар

У семейных терапевтов сложная работа, потому что они лечат самых разных клиентов, поэтому важно, чтобы они использовали разные ресурсы, включая веб-сайты и книги для семейных терапевтов.Несмотря на сложности, эта карьера пользуется большой популярностью, и US News and World Report ставит ее на четвертое место среди лучших социальных служб в 2018 году. Больше людей предпочитают посещать терапию, чем раньше, и ожидается, что эта область вырастет на 20% между 2016 и 2026 годы. Книги, перечисленные ниже, могут принести пользу как новым терапевтам, так и опытным терапевтам.

1. Планировщик семейной терапии

Написанная Фрэнком Даттилио, эта книга представляет собой исчерпывающее руководство по оформлению документов в терапии.Ведение учета имеет важное значение для страховых компаний, защиты ответственности и помогает объективно оценивать успехи клиентов. В книгу включены настраиваемые рабочие листы с планами лечения для типичных ситуаций, связанных со смешанными семьями, горем, проблемами в отношениях между родителями и детьми и супружескими спорами. Это упрощает эту часть процесса, освобождая больше времени для взаимодействия с пациентом.

2. Игра в семейной терапии

Понимая трудности, с которыми многие дети сталкиваются при проведении семейной терапии, автор Элиана Гил описывает некоторые методы, позволяющие вовлечь всю семью в интерактивную игру.Это популярная книга для семейных терапевтов, у которых есть клиенты в возрасте от 3 до 12 лет. Гил подчеркивает, что решения некоторых основных проблем во взаимоотношениях включают навыки, которым можно научиться в игре, включая коммуникативные навыки, сотрудничество и инклюзивность.

Прочитано: 5 лучших онлайн-докторов наук. Программы консультирования по вопросам брака и семьи

3. Семь принципов, как заставить брак работать: практическое руководство от ведущего национального эксперта по взаимоотношениям.

Авторы Джон Готтман и Нэн Сильвер собрали обширные данные об отношениях, собранные за многие годы, чтобы прийти к выводам, подробно изложенным в этой книге.Хотя эта книга предназначена для супружеской пары, а не для терапевта, она часто встречается на книжной полке каждого семейного терапевта. Поскольку каждый из принципов полностью подкреплен научными данными, некоторые скептически настроенные клиенты могут лучше реагировать на терапию, обсуждая идеи в книге в группе.

4. Теоретическое планирование лечения для семейных терапевтов

Эта важная книга по семейной терапии написана Дайан Гехарт и Эми Таттл в попытке помочь профессионалам связать случаи с конкретными теориями.Затем, исходя из теории, они могут составить логичный и объективный план лечения. Книга помогает новым профессионалам связать теории, которые они изучали в школе, с клиентами, которых они видят, а также напоминает давним терапевтам о теории, лежащей в основе их практики.

5. Любовь с умом в уме: нейробиология и терапия пар

В этой книге представлен другой взгляд на взаимоотношения, с упором на биохимические процессы, происходящие в мозге в ответ на различные взаимодействия.Доктор Мона ДеКовен Фишбейн и доктор Дэниел Сигел предоставляют нейробиологическое объяснение, чтобы помочь объяснить, почему отношения становятся дисфункциональными и как пара может намеренно перестроить свой мозг. Это свежий взгляд на предмет, и каждому семейному терапевту нужна эта книга в своей коллекции.

В работе, которая одновременно и полезна, и сложна, консультанты должны использовать различные тактики в зависимости от потребностей их конкретных клиентов. Книги для семейных терапевтов помогают профессионалам находить способы связаться со своими клиентами, а также выполнять все другие необходимые задачи.

семейных выпусков | Книги самопомощи

Семьи — это миниатюрные культуры, каждая со своим уникальным языком, обычаями и ритуалами. Ребенок может начать понимать, что семьи отличаются друг от друга, только когда он или она впервые ночевали в доме друга. От способа приготовления и приема пищи до устройства сна, гигиенических привычек, того, как члены семьи разговаривают друг с другом, до религиозных обрядов и стандартов ведения домашнего хозяйства — все семьи разные.

Трудно иметь объективную точку зрения на собственную семью происхождения. Несколько книг по самопомощи в этом разделе предлагают полезные советы и рекомендации для взрослых, которые хотят построить более глубокие и искренние отношения со своими родителями.

Перечисленные здесь романы представляют собой яркие и искусные истории о семьях, которые борются с глубокими проблемами — а какая семья на самом деле не является?

Рекомендуемые книги самопомощи по семейным вопросам

Взрослые дети: секреты неблагополучных семей
Джон и Линда Фрил

Приблизительно 34 миллиона человек выросли в домах для алкоголиков; бесчисленное количество других выросло в семьях, которые боролись с перфекционизмом, трудоголизмом, компульсивным перееданием, проблемами близости, депрессией, эмоциональным насилием и другими проблемами.Эта книга самопомощи объединяет теорию и клиническую практику, чтобы помочь взрослым, выросшим в этих семьях, понять, что произошло, и как конструктивно справиться с прошлым. 1990, HCI Press

Угол естественного откоса
Wallace Stegner

Стенгнер получил Пулитцеровскую премию за этот длинный вдумчивый роман об историке на пенсии, который исследует и пишет о своих дедушках и пионерах. По мере того, как главный герой узнает о жизнях его бабушки и дедушки, он начинает видеть в них настоящих людей, которые боролись с проблемами, не столь сильно отличающимися от его собственных.2014, Винтаж; репринтное издание

Возвращение домой: консультации с семьей происхождения
Джеймс Фрамо и др.

Это тематическое исследование одной семьи, прошедшей терапию по происхождению, представленное одним из пионеров в этой области. Представлены два аспекта терапевтического опыта: терапевт и клиент. Включены стенограммы двух специализированных интенсивных краткосрочных интервенций, проведенных с разницей в один год, а также комментарии терапевтов и членов семьи.Основная история — история терапевтов — столь же убедительна, как и история семьи. Эта книга самопомощи — откровенный взгляд на терапию родной семьи. 2003 г., Bruner-Routledge

Необычные отношения: новый взгляд на человеческие взаимодействия
Роберта Гилберт

Эта книга, основанная на новаторской теории семейных систем, впервые предложенной покойным доктором Мюрреем Боуэном, предлагает практические и авторитетные советы по семейной терапии, которые помогли тысячам людей.Это бесценное руководство по самопомощи показывает, что только продолжая развивать себя, вы можете и дальше развивать свои отношения. В книге описывается, как принципы теории семейных систем могут быть использованы во всех сферах вашей жизни, включая интимные отношения, дружбу, семейные отношения и отношения на рабочем месте. 1992, Wiley

Семьи: применение социального обучения в семейной жизни
Джеральд Паттерсон

В этой книге самопомощи дается четкое и краткое объяснение того, как возникают проблемы с поведением детей и как с ними бороться.Родителям рекомендуется использовать тайм-ауты и поведенческие контракты со своими детьми. 1975, Research Press

Семейный тигель
Агустус Напье и Карл Уитакер

Эта классическая, но своевременная книга самопомощи ясно представляет семейный системный подход к решению семейных проблем. Авторы описывают общие закономерности в семьях, имеющих проблемы: острый межличностный стресс, поляризация, эскалация конфликтов, поиск козлов отпущения, отсутствие автономии и парализующий страх.Напье и Уитакер подробно описывают процесс семейной терапии с семьей, в которой есть рассерженный подросток. 1978, Харпер и Роу

Семейное исцеление: стратегии надежды и понимания
Сальвадор Минучин

Пионер семейной терапии Сальвадор Минучин предлагает увлекательный и живой рассказ о своей работе с семьями, находящимися в кризисной ситуации. Его выступления, о которых здесь говорится, ошеломляют: отчасти наука, отчасти интуиция. Его образы клиентов нарисованы с вниманием художника к деталям.Он показывает, что семейная боль может заключаться не в очевидной причине — депрессивном отце или гиперактивном ребенке, — а в том, как все члены общаются. Минучин включает свою собственную семейную историю, поскольку он доходчиво описывает свой подход к семейной терапии. 1998, Свободная пресса

Семейный калейдоскоп
Сальвадор Минучин

Используя личные анекдоты, терапевтические протоколы, басни и пьесы, выдающийся семейный терапевт исследует и оценивает роль человека в семье, а также социальные, политические и правовые контексты семьи.Минучин описывает нормальные семьи, имеющие дело с разводом и повторным браком, а также семьи с анорексичными членами и семьи, взаимодействующие с системой правосудия. Стенограммы сеансов семейной терапии включены в текст, чтобы проиллюстрировать теоретические положения. 1986, Издательство Гарвардского университета

От поколения к поколению: семейный процесс в церкви и синагоге
Эдвин Фридман

Эта новаторская книга самопомощи применяет концепции системной семейной терапии к эмоциональной жизни собраний и их лидеров.Бросая вызов многим обычаям пастырского консультирования, Фридман показывает, как теория семьи указывает на менее напряженный подход ко всему спектру обязанностей духовенства. Он также показывает, как динамика собраний может быть полезной моделью для изучения любой семьи, связанной с более крупными системами, и как такие системы сами по себе могут рассматриваться как «семьи». 1985, Guilford Press

Путешествие по генограмме: воссоединение с семьей
Моника МакГолдрик

Те, кто учатся на прошлом, не обречены повторять его.В этой полезной книге семейный терапевт Макголдрик объясняет, как использование генограмм (генеалогических деревьев) может пролить свет на семейную историю отчуждения, союза, развода или самоубийства, раскрывая модели межпоколенческих отношений, которые оказываются более чем случайными. Генограммы известных семей, таких как Кеннеди, Хепбёрнс, Бетховены и Бронтес, дополняют дискуссии о влиянии порядка рождения и соперничества между братьями и сестрами, семейных мифов и секретов, культурных различий, взаимоотношений пар и ключевой важности утраты.2011, Norton

Моя собственная страна: история доктора
Авраам Вергезе

Расположенный в Смоки-Маунтинс на востоке Теннесси, город Джонсон-Сити принял первого пациента со СПИДом в августе 1985 года. В Джонсон-Сити работал Абрахам Вергезе, молодой индийский врач, специализирующийся на инфекционных заболеваниях, который по необходимости стал местным специалистом по СПИДу. эксперт. Он пишет о своем опыте с консервативными горными семьями, которые приветствовали дома своих сыновей-геев, которые заразились этой болезнью и вернулись домой умирать.Книга, номинированная на премию Национального круга книжных критиков, является вдохновляющим портретом трудностей и побед любви и семьи. 1995, Винтаж

Суббота
Иэн МакЭван

Этот роман, отмеченный наградами, охватывает 24 часа жизни лондонского нейрохирурга Генри Пероуна. Обычный день перемежается случайной угрозой насилия, и доктор Пероун видит свою жизненную работу и семейные отношения с новой ясностью. Особый интерес представляет детальный портрет его сложных семейных отношений — со стареющей матерью, женой и взрослыми детьми.2006, Якорь

Приют друг для друга: восстановление наших семей
Мэри Пайфер

Пайфер рекомендует эмпатический подход к попыткам семей выжить в трудную эпоху и видит силу семейных историй даже в самых неблагополучных семьях. Чтобы привести к расширению прав и возможностей и успеху, она подчеркивает семейные истории с центральными темами характера, воли и приверженности в этом сострадательном взгляде на борющиеся семьи. 1997, Ballantine Books

Мачехи: десять шагов, чтобы помочь бывшим женам и мачехам положить конец борьбе и поставить детей на первое место
Луиза Оксхорн, Линн Оксхорн-Рингвуд, Марджори Краус

Когда-то заклятые враги (Луиза вышла замуж за бывшего мужа Линн), Авторы с помощью психолога Крауса создали программу из десяти шагов под названием Co-Mamas, чтобы помочь бывшим женам и мачехам построить здоровые отношения, в которых на первое место ставятся дети.Эта книга самопомощи предлагает практические советы по развитию сочувствия и обучению уменьшению напряжения и поддержке детей, оказавшихся в процессе развода. 2002, Fireside

Какими мы никогда не были: американские семьи и ловушка ностальгии
Стефани Кунц

Кунц пишет, что «традиционная семья» 1950-х годов была качественно новым явлением. В это десятилетие резко выросла рождаемость; социальные проблемы, такие как банды, наркотики и насилие, даже не маячили на горизонте.Изобилие считалось правом гражданства по мере роста среднего класса. Эта хорошо проработанная, четко написанная книга самопомощи открывает глаза на семью. 2000, Basic Books, переиздание

Какими мы на самом деле являемся: примирение с изменяющимися семьями Америки
Стефани Кунц

Это вдумчивое, мрачное и реалистичное исследование рассматривает эволюцию сегодняшней семьи с периода сразу после Второй мировой войны.Пятидесятые годы часто идеализируются как время, когда казалось, что семейную жизнь легче формировать и поддерживать. Кунц дает широкий и подробный обзор всех форм семейной жизни сегодня. 1998, Basic Books, переиздание

Мы все еще семья: что взрослые дети говорят о разводе своих родителей
Констанс Аронс

Двадцать лет спустя профессор Аронс продолжила свое первоначальное исследование, опубликованное в книге The Good Divorce . Ее новая книга самопомощи дает уникальное представление о том, как развод влияет на детей.Она спросила «детей» — которым сейчас 30 лет — что имело для них значение, когда их родители разводились. Поскольку дети очень настроены на родительские войны и расстраиваются из-за них, они сказали, что «то, как родители относятся друг к другу», является ключевым. Родители борются за совместный график опеки, не обращая внимания на то, насколько стрессовым может быть переход от одного родителя к другому. Аронс напоминает родителям, что дело не в количестве времени, которое они проводят со своим ребенком, а в качестве отношений, которые они устанавливают. Для детей важнее всего надежность, последовательность и неподдельный интерес к своей жизни.Справочник Аронса должен помочь любому, кто пытается сделать «хороший развод» лучше. 2005, Харпер в мягкой обложке

Когда родители не согласны и что с этим делать
Рон Таффел

Эта книга самопомощи представляет собой практическое руководство по пониманию различий между родителями в воспитании детей и тому, как преодолевать возникающие из-за этого конфликты. Он наполнен реальными примерами из практики доктора Таффела и предлагает практические и разумные рекомендации, которые помогают обоим родителям почувствовать, что они, в конце концов, на одной стороне.2002, Гилфорд Пресс

Желтый плот в голубой воде
Майкл Доррис

Этот элегантный роман рассказывает захватывающую историю трех поколений женщин в семье коренных американцев на Северо-Западе. В первой трети книги история рассказывается с точки зрения дочери-подростка; в ее глазах действия матери кажутся запутанными, необъяснимыми и безумными. Вторая треть книги рассказана с точки зрения матери, которая борется с умной и обиженной дочерью-подростком, и своей собственной матерью, действия которой она считает запутанными, необъяснимыми и безумными.(Ее собственное поведение совершенно рационально.) В последней трети книги мы смотрим на историю глазами бабушки, когда она пытается найти смысл в своей жизни посреди меняющегося мира и сложных отношений с дочерью и внучкой. . Увлекательная книга, которая ясно показывает, насколько сильно различается одна и та же семейная реальность, если смотреть с точки зрения каждого из участников. 2003 год, Picador

неблагополучных семейных отношений | Консультационные и психологические услуги (CAPS)

Понимание моделей дисфункциональных отношений в вашей семье

Многие люди надеются, что, покинув дом, они оставят свои семейные и детские проблемы.Однако многие обнаруживают, что они испытывают схожие проблемы, а также похожие чувства и модели взаимоотношений еще долгое время после того, как покинули семейное окружение. В идеале дети растут в семейной среде, которая помогает им чувствовать себя стоящими и ценными. Они узнают, что их чувства и потребности важны и могут быть выражены. Дети, растущие в такой благоприятной среде, скорее всего, будут строить здоровые, открытые отношения во взрослой жизни. Однако семьи могут не удовлетворить многие эмоциональные и физические потребности своих детей.Кроме того, модели общения в семье могут серьезно ограничивать проявление ребенком чувств и потребностей. У детей, растущих в таких семьях, может развиться заниженная самооценка, и они будут чувствовать, что их потребности не важны или, возможно, не должны восприниматься всерьез другими. В результате у них могут складываться неудовлетворительные отношения, когда они становятся взрослыми.

Типы неблагополучных семей

Ниже приведены некоторые примеры закономерностей, которые часто встречаются в неблагополучных семьях.

  • Один или оба родителя имеют пристрастия или компульсии (например, наркотики, алкоголь, распущенность, азартные игры, переутомление и / или переедание), которые сильно влияют на членов семьи.
  • Один или оба родителя используют угрозу или применение физического насилия в качестве основного средства контроля. Детям, возможно, придется стать свидетелями насилия, их могут заставить участвовать в наказании братьев и сестер или они могут жить в страхе перед взрывными вспышками.
  • Один или оба родителя эксплуатируют детей и обращаются с ними как с вещами, основной целью которых является удовлетворение физических и / или эмоциональных потребностей взрослых (например,g., защищая родителей или подбадривая тех, кто в депрессии).
  • Один или оба родителя не могут предоставить финансовую или базовую физическую помощь своим детям или угрожают лишить их. Точно так же один или оба родителя не могут оказать своим детям адекватную эмоциональную поддержку.
  • Один или оба родителя осуществляют строгий авторитарный контроль над детьми. Часто эти семьи строго придерживаются определенных убеждений (религиозных, политических, финансовых, личных).Ожидается соответствие ролевым ожиданиям и правилам без какой-либо гибкости.

Частота дисфункционального взаимодействия и поведения в семьях, а также виды и тяжесть их дисфункции сильно различаются. Однако, когда модели, подобные приведенным выше, являются скорее нормой, чем исключением, они систематически способствуют жестокому обращению и / или пренебрежению. Детей могут:

  • Принуждать к тому, чтобы встать на чью-то сторону в конфликте между родителями.
  • Испытайте «изменение реальности», когда сказанное противоречит тому, что происходит на самом деле (например, родитель может отрицать то, что произошло, что ребенок действительно наблюдал, например, когда родитель описывает провальный праздничный ужин как «хорошее времяпрепровождение»).
  • Игнорировать, недооценивать или критиковать за свои чувства и мысли.
  • Родители неуместно навязчивы, чрезмерно вовлечены и защищают.
  • Родители неуместно отстранены и не связаны со своими детьми.
  • Имеют чрезмерную структуру и требования к своему времени, выбору друзей или поведению; или, наоборот, не получают никаких указаний или структуры.
  • Испытать отказ или преференциальное отношение.
  • Запрещается полное и прямое общение с другими членами семьи.
  • Разрешать или поощрять употребление наркотиков или алкоголя.
  • Не входите в дом.
  • Вас бьют, бьют, царапают, бьют кулаком или пинают.

Возникающие проблемы

Жестокое обращение и пренебрежение препятствуют развитию у детей доверия к миру, другим и самим себе.Позже, став взрослыми, этим людям может быть трудно доверять поведению и словам других, своим собственным суждениям и действиям или собственному чувству самооценки. Неудивительно, что они могут испытывать проблемы в своей академической работе, в отношениях и в самой своей личности.

Как и другие люди, члены семьи, подвергшиеся насилию и оставленные без внимания, часто с трудом воспринимают свои семьи как «нормальные». Чем больше им приходится приспосабливаться, чтобы ситуация казалась нормальной (например,г., «Нет, меня не били, а просто отшлепали. Мой отец не склонен к насилию, это просто его привычка »), тем выше вероятность того, что они неверно истолковывают себя и развивают негативные представления о себе (например,« У меня все получилось; я тухлый ребенок »).

Внесение изменений

Иногда мы продолжаем исполнять свои роли, потому что ждем, пока родители дадут нам «разрешение»; изменить. Но это разрешение может исходить только от вас. Как и большинство людей, родители в неблагополучных семьях часто чувствуют угрозу из-за изменений в своих детях.В результате они могут сорвать ваши попытки измениться и настоять на том, чтобы вы «изменились обратно». Вот почему для вас так важно доверять собственному восприятию и чувствам. Изменения начинаются с вас. Вот некоторые конкретные действия, которые вы можете сделать:

  • Определите болезненные или трудные переживания, которые произошли в вашем детстве.
  • Составьте список своего поведения, убеждений и т. Д., Которые вы хотели бы изменить.
  • Рядом с каждым элементом в списке запишите поведение, убеждения и т. Д.что вы хотели бы сделать / иметь вместо этого.
  • Выберите один элемент из своего списка и начните практиковать альтернативное поведение или убеждение. Сначала выберите самый простой предмет.
  • Как только вы научитесь выполнять альтернативное поведение чаще, чем исходное, выберите другой элемент в списке и попрактикуйтесь в его изменении.

Помимо работы в одиночку, вам может быть полезно поработать с группой людей со схожим опытом и / или с профессиональным консультантом.

Особые соображения

При внесении изменений помните следующее:

  • Прекратите пытаться быть идеальным. Кроме того, не пытайтесь сделать свою семью идеальной.
  • Осознайте, что вы не контролируете жизни других людей. У вас нет силы заставить других измениться.
  • Не пытайтесь выиграть старую борьбу — вы не можете победить.
  • Установите четкие ограничения — например, если вы не планируете навестить родителей на отдыхе, скажите «нет», а не «будьте».”
  • Определите, что бы вы хотели, чтобы произошло. Осознайте, что если вы перестанете вести себя так, как привыкли, даже на короткое время, ваша семья или друзья могут отреагировать на это. Спрогнозируйте, какой будет реакция (например, слезы, крик и другие устрашающие реакции), и решите, как вы будете реагировать.

Заключительная записка

Не расстраивайтесь, если обнаружите, что снова возвращаетесь к старым образцам поведения.Изменения могут быть медленными и постепенными; однако по мере того, как вы продолжаете практиковать новые и более здоровые формы поведения, они начнут становиться частью вашей повседневной жизни.

Ссылки и дополнительные ресурсы

Некоторые отличные книги о неблагополучных семьях:

  1. Токсичные родители . С. Вперед. Нью-Йорк: Bantam Books, 1989.
  2. .
  3. Раскрой . Х. Халперн. Нью-Йорк: Саймон и Шустер, 1976.
  4. Как вести себя с родителями, когда они по-прежнему относятся к вам как к ребенку .Л. Остеркамп. Нью-Йорк: Berkley Books, 1992.
  5. .

Из консультационного центра Университета Иллинойса в Урбане-Шампейн

Семейное общение | SAGE Publications Inc

Введение

1. Введение: Семья, общение и семейное общение

Почему общение важно для семьи

Вопросы для подачи заявки

2.Формы семьи в нашем меняющемся обществе

Введение — Семейный контекст

Влияние общества на форму семьи

Вопросы для подачи заявки

3. Теоретические подходы к пониманию общения в семье

Введение в теорию

Вопросы для подачи заявки

4.Формирование новой семейной пары — двое становятся одним

Социально-психологические основы влечения

Психоаналитические основы притяжения

Относительные стадии развития

Вопросы для подачи заявки

5.Общение в новообразованной семье — добавление детей

Влияние беременности на общение

Добавление ребенка и изменения в общении

Общение в отношениях между братьями и сестрами

Добавление детей через повторный брак: общение в отношениях сводный родитель-приемный ребенок

Вопросы для подачи заявки

6.Воспитание и контроль общения: воспитание социально-эмоциональных и интеллектуальных способностей детей

Контроль — обеспечение дисциплины и руководства через общение

Забота — поддержка и любовь

Вопросы для приложений

7.Воспитание общения в супружеских отношениях: поощрение близости, стабильности и удовлетворения через общение

Сохранение близости в супружеских отношениях

Сообщение близости в супружеских отношениях

Факторы, связанные с удовлетворенностью браком, которые могут повлиять на семейное общение

Вопросы для подачи заявки

8.Контроль в супружеских отношениях и семье

Природа конфликта

Конфликтные стратегии (стратегии межличностного влияния)

Природа насилия

Вопросы для подачи заявки

9.Воспитание и контроль общения, связанного с нежелательным поведением в семье

Нежелательное поведение в семье

Возможная роль общения и проблемного поведения в семьях

Непоследовательное воспитание как теория контроля

Вопросы для подачи заявки

10.Семейное общение: забота и контроль в меняющемся мире

Введение — что мы узнали

Текущая конфигурация семей: воспитание и контроль общения

Улучшение семейного общения

Вопросы для подачи заявки

Книг по психологии об отношениях | Побеждай и побеждай

Любовь — это тема, которая появляется в литературе, музыке, фильмах и многом другом.Люди одержимы идеей влюбиться, но иногда эти романтизированные представления чрезмерно идеалистичны и даже вредны. Изучение психологии любви и эмоций улучшит ваши отношения, поможет вам стать счастливее и повысит качество вашей жизни.

Эти лучшие книги по психологии взаимоотношений посвящены человеческим эмоциям, поведению и особенно теме любви и нашей страсти к ней. Советы из этих книг дадут вам представление о поведении партнера и помогут вам укрепить отношения, чтобы создать долговременную связь.

Неважно, кто вы, эти четырнадцать книг научат вас чему-то новому о природе романтики и любви.

Нажмите на меню ниже, чтобы начать.

1. Книга о любви

Многие люди влюбляются, но не всем удается полюбить. Отношения требуют работы, общения и понимания. В книге о любви Иона Лерер учит нас, что любовь можно исследовать с научной точки зрения. Ощущение влюбленности возникает из-за повышенного уровня дофамина, но как только это проходит, обоим партнерам нужно много работать, чтобы отношения продолжались.

Лехер обсуждает теорию привязанности, термин в психологии, который относится к потребности человека в сильной связи, чтобы расти и рисковать. Навыки, описанные в этой книге, предназначены для изучения и отработки в течение долгого времени либо в одиночку, либо со значимым другом.

2. Получите желаемую любовь: руководство для пар

Изучение и изучение науки, лежащей в основе любви, — отличный первый шаг к исправлению или укреплению вашего брака. Получение желанной любви: руководство для пар предназначено для партнеров, которые хотят установить отношения любви и поддержки.Имаго-терапия, практикуемая в тридцати странах, является идеей доктора Харвилла Хендрикса и основана на бессознательных образах знакомой любви.

Это руководство — одна из лучших книг об отношениях для супружеских пар. Существуют упражнения и стратегии, позволяющие изменить то, как вы реагируете на супруга, понимая чувства друг друга. Независимо от того, как долго вы состоите в браке, это руководство поможет вам более эффективно общаться.

3. Психология взаимоотношений

Это книги о взаимоотношениях, которые понравятся как студентам, так и случайным читателям.Психология отношений охватывает развитие, сохранение и разрыв человеческих связей.

Эта книга является введением, поэтому она может пролить свет на предмет. Этот тон понятен и полон информации, которая поможет вам узнать больше о том, как психология может улучшить ваши отношения. Есть полезные ресурсы, включая викторину о любви и советы по разрешению конфликтов. Кроме того, есть много интересных деталей, которые вы можете рассказать в следующий раз, когда встретите новые синглы.

Раскройте свой ИСТИННЫЙ потенциал с помощью The Ultimate Guide to Meet Women

Чтобы получить руководство по электронной почте, введите свои данные ниже.

4. Почему мы любим: природа и химия романтической любви

Концепция любви очаровывала людей на протяжении многих поколений. Хелен Фишер описывает путь любви, который берет начало в мозгу и ведет к влиянию, которое она оказывает на наши тела и действия. «Почему мы любим» описывает, что происходит, когда человек влюбляется в кого-то.Используя сканирование мозга, Фишер предоставил увлекательное доказательство того, что определенные области мозга начинают работать с повышенной нагрузкой, когда вы влюблены.

Узнайте, что такое любовь, почему мы любим определенных людей и как сохранить крепкие отношения. Фишер использует простой и понятный язык, поэтому книга может понравиться каждому. Это одна из лучших книг об отношениях, в которой рассказывается, почему у нас возникает вожделение и почему мы влюбляемся по уши. Как оказалось, химия с кем-то имеет большой смысл.

5. Психология любви

Хотя Фрейд может быть не первым автором, о котором вы думаете при поиске книг об отношениях, «Психология любви» объясняет науку, лежащую в основе отношений, и причины, по которым мы действуем так, как мы. Если вам интересно узнать о ранних теориях любви и похоти, прочтите их.

Эта книга отлично подходит для студентов, поклонников работ Фрейда или всех, кто интересуется ранними психологическими исследованиями любви и сексуальности. Некоторые теории актуальны даже сегодня и могут помочь вам понять своего партнера или то, почему вас привлекают определенные люди.

6. Новая психология любви

Эта книга наполнена эссе, в которых объясняются научные теории любви и наше понимание этого предмета. Темы более академические, но это отличное чтение для всех, кто хочет углубить свое понимание психологии любви.

7. Семь принципов, как заставить брак работать

Если ваш брак рушится, «Семь принципов, как заставить брак работать», помогут вам наладить отношения, пока не стало слишком поздно.Джон М. Готтман, профессор психологии, изучает проблемы в браке и собрал свои выводы в этой книге.

Ключ к предотвращению развода и сохранению счастливого брака сводится к семи принципам: поддержание карты любви, воспитание нежности и восхищения друг другом, обращение друг к другу, а не отстранение друг от друга, принятие влияния, разрешение конфликтов, решение возникающих проблем. неразрешимые и создающие общий смысл. Совету, содержащемуся в этой книге, легко следовать, и он отлично подойдет любой паре, испытывающей трудности, и которая хочет предотвратить развод.

8. Держи меня крепче: семь разговоров на всю жизнь любви

Сосредоточившись на идее привязанности, «Держи меня крепче» использует различные техники, чтобы помочь парам работать над обогащением своих отношений. В книге используется психологический принцип теории привязанности, чтобы объяснить, почему мы стремимся к эмоциональной близости в наших романтических отношениях.

Советы в этой книге призваны помочь парам в общении, чтобы легче справляться с проблемами.Обсуждать проблемы не всегда легко, но эта книга поможет вам сделать первые шаги к решению проблем, чтобы укрепить ваш брак.

9. Игры, в которые играют люди

Иногда отношения не складываются из-за плохого общения или нежелания меняться. «Игры, в которые играют люди» — более старая, но увлекательная книга об «играх» и разрушительных моделях поведения некоторых людей, которые могут повлиять на отношения.

В этой книге рассказывается о скрытых сообщениях и значениях, которые могут негативно повлиять на общение, и о том, как следует избегать токсичных людей.Прочтение этого может дать вам представление о том, почему ваш супруг (а) ведет себя определенным образом, или четкое представление о том, что такое здоровые отношения. Возможно, вы осознаете свои собственные вредные привычки, которые можно исправить, чтобы улучшить свое общее счастье и избежать драмы в будущем.

10. Общая теория любви

Вы когда-нибудь интересовались наукой, лежащей в основе человеческих эмоций? Общая теория любви объясняет, что любовь имеет особую архитектуру, которую можно изучать и исследовать. У любви есть законы и логика, и понимание психологии любви может помочь улучшить интимные отношения.

Наш мозг на самом деле связан с людьми, которые нам небезразличны. Связь между членами семьи, которая развивается в раннем детстве, влияет и формирует нас в более позднем возрасте. Общая теория любви содержит множество научных исследований эмоций и привязанности, представленных в удобном для чтения стиле. Это отличный текст для всех, кто хочет больше узнать о нейробиологии и о том, как наш мозг понимает понятие любви.

11. Рабочая тетрадь по навыкам взаимоотношений: самостоятельное руководство к успешным отношениям

Иногда ссорятся даже самые преданные пары.Рабочая тетрадь по навыкам взаимоотношений охватывает проблемные вопросы, такие как борьба за власть, споры и конфликты, а также «игра в обвинения». В нем также есть советы, как поддерживать здоровые и любящие отношения. Колвелл обсуждает важность активного слушания и понимания вашего партнера, а не обвинения и позволения негативным эмоциям разрушить ваши отношения.

Причина, по которой это одна из лучших книг об отношениях, заключается в том, что советы полезны в любых отношениях, романтических или иных. Кроме того, это рабочая тетрадь, в которой вы можете выделять соответствующие советы, делать заметки на полях и отмечать важные абзацы.

12. 48 законов власти

Узнайте об истории власти человека, прочитав исследования о законах власти, которые управляют человеческим поведением. Хотя книга «48 законов власти» не посвящена романтическим отношениям, эта книга даст вам новое понимание того, почему люди действуют так, как они поступают, и как можно избежать деструктивных партнерских отношений.

Это может быть трудное чтение, но оно охватывает психологию, лежащую в основе определенного человеческого поведения. Силовые игры существуют в нашей повседневной жизни, и эту книгу можно использовать, чтобы помочь вам избежать токсичных отношений и людей, что приведет к большему контролю в вашей жизни.

13. Мастерство любви: Практическое руководство по искусству взаимоотношений

Избегание драмы и разрешение конфликта в ваших отношениях — ключи к успешному партнерству. Мастерство любви имеет дело с распространенными мифами и предположениями, которые могут подорвать отношения. Руиз говорит о том, как определенные заблуждения и убеждения вредят нашей самооценке и почему борьба за власть разрушительна. Он также объясняет психологию, лежащую в основе нашей потребности в любви, как любить себя, как принимать и прощать.

Совет из этой книги полезен независимо от того, на каком этапе отношений вы находитесь (или если вы одиноки и ищете партнера). Сосредоточение внимания на том, как страх влияет на наши романтические отношения, открывает глаза, и Руис дает множество советов о том, как достичь собственного счастья. Как и во многих других книгах о взаимоотношениях, тон этой книги удобен для чтения и подходит для обычных читателей.

14. Необычные отношения: новый взгляд на человеческие взаимодействия

Сосредоточенность на саморазвитии — важный фактор в поиске счастья в отношениях.От рабочих отношений до романтических партнерских отношений «Чрезвычайные отношения» научат вас, как применить теорию семейных систем к повседневным отношениям.

Эта книга фокусируется на семье как эмоциональной единице и объясняет важность ролей и взаимодействий для развития человека. Поскольку взаимодействие с нашими семьями влияет на наши мысли, чувства и действия, ясно, что наши мысли о принятии решений и ответственности влияют на наши отношения. Понимание теории семейных систем и того, как она влияет на ваши решения и поведение, может значительно улучшить ваши интимные отношения.

15. Узнайте больше о себе и своих отношениях

Изучение науки о любви, эмоциях и природе человеческого поведения может улучшить ваши отношения. Понимая и общаясь со своей второй половинкой, вы оба чувствуете себя более ценными, вы уменьшаете стресс в своем партнерстве и укрепляете связь друг с другом.

Эти популярные книги об отношениях научат вас чему-то новому о том, почему мы видим любовь определенным образом и как вы можете улучшить свои будущие связи.Они ясно объясняют нашу одержимость любовью, причину, по которой люди ведут себя определенным образом, и учат, как избегать конфликтов. Эти книги расскажут вам больше о себе и своих повседневных отношениях.

Это гостевой пост Кейт Брукс.

Автор: Кейт Брукс — доктор философии. Кандидат психологии, консультант по взаимоотношениям и писатель-фрилансер. Она любит все японское и мечтает переехать в Токио.

Почему родители и дети отчуждаются

Иногда моя работа больше похожа на служение, чем на терапию.Как психолог, специализирующийся на отчуждении семьи, я провожу дни, сидя с родителями, которые борются с глубоким чувством горя и неуверенности. «Если я заболею во время пандемии, сможет ли мой сын нарушить свое четырехлетнее молчание и свяжется со мной? Или я просто умру один? » «Как мне жить с такой болью, если я больше никогда не увижу свою дочь?» «Мы с внуками были так близки, и это отчуждение не имеет к ним никакого отношения. Они думают, что я их бросил?

С тех пор, как я написал свою книгу « Когда родителям больно », моя практика наполнилась матерями и отцами, которые хотят помочь своим взрослым детям преодолеть дистанцию ​​и научиться справляться с болью их потери.Я также лечу взрослых детей, которые отдалились от своих родителей. Некоторые из этих взрослых детей не хотят контактов, потому что их родители вели себя явно оскорбительно или отвергающе. Что еще хуже для их детей и самих себя, некоторые родители не могут исправить или сочувствовать ущербу, который они причинили или продолжают наносить. Однако мое недавнее исследование — и моя клиническая работа за последние четыре десятилетия — показали мне, что вы можете быть сознательным родителем, и ваш ребенок может по-прежнему не желать иметь с вами ничего общего, когда станет старше.

Прочтите: Уважаемый терапевт! Моя дочь не хотела отношений со мной в течение 25 лет.

Однако они приходят к отчуждению, но родители и взрослые дети, кажется, смотрят на прошлое и настоящее совершенно разными глазами. Отчужденные родители часто говорят мне, что их взрослый ребенок переписывает историю своего детства, обвиняет их в том, чего они не делали, и / или не признает того, как родитель продемонстрировал свою любовь и приверженность. Взрослые дети часто говорят, что родители издеваются над ними, не осознавая вред, который они причинили или продолжают причинять, не уважают их границы и / или не желают принимать требования взрослого ребенка к здоровым отношениям.

Обе стороны часто не осознают, насколько сильно изменились правила семейной жизни за последние полвека. «Никогда прежде семейные отношения не рассматривались как взаимосвязанные с поиском личностного роста, стремлением к счастью и необходимостью противостоять и преодолевать психологические препятствия», — говорит историк Стефани Кунц, директор по образованию и исследованиям Совета по современности. Семьи, сказали мне в электронном письме. «На протяжении большей части истории семейные отношения основывались на взаимных обязательствах, а не на взаимопонимании.Родители или дети могут упрекать другого в невыполнении / признании своего долга, но идея о том, что родственник может быть обвинен в неуважении / признании чьей-либо «личности», была бы непостижимой ».

Историк Стивен Минц, автор книги Плот Гака: История американского детства , сделал аналогичное наблюдение в электронном письме: «В прошлом семьи боролись за материальные ресурсы — землю, наследство, семейную собственность. Они по-прежнему существуют, но все это усугубляется и усиливается мышлением, которое действительно кажется характерным для нашего времени.Наши конфликты часто носят скорее психологический, чем материальный характер, и поэтому их еще труднее разрешить ».

В книге The Marriage-Go-Round социолог из Университета Джонса Хопкинса Эндрю Черлин писал, что, начиная с конца 19 века, традиционные источники идентичности, такие как класс, религия и община, постепенно начали заменяться с упором на личные. рост и счастье. Ко второй половине 20-го века в американских семьях произошли изменения, которые, по словам Черлин, были «непохожи на все, что когда-либо видели предыдущие поколения американцев.

Решение, кого оставить в жизни, а каких — нет, стало важной стратегией для достижения этого счастья. Хотя нет ничего особенно современного в семейных конфликтах или желании чувствовать себя изолированными от них, понимание отчуждения члена семьи как выражения личностного роста, как это обычно делается сегодня, почти наверняка ново.

Конечно, не все люди основывают свои представления о семье на этих более индивидуальных принципах. «Большинство семей иммигрантов, особенно в первом поколении, по-прежнему ценят взаимозависимость и сыновний долг», — отметил Минц . «Однако в последние десятилетия большинство американских семей испытали ослабление [расширенных] родственных связей и высокий уровень мобильности и рассредоточенности. Я бы сказал, что эти факторы увеличили возможности семейного отчуждения, чем в прошлом ».

Отчуждение, кажется, затрагивает небольшую, но значительную часть семей в Соединенных Штатах, и это происходит сегодня на фоне рекордно высоких родительских вложений. В течение последних 50 лет люди из разных классов работали усерднее, чем когда-либо, чтобы быть хорошими родителями.Они отказались от хобби, сна и времяпровождения с друзьями в надежде вывести своих отпрысков на успешную взрослую жизнь.

С другой стороны, это увеличенное вложение времени и любви означает, что родители и взрослые дети находятся в более постоянном и позитивном контакте, чем в предыдущих поколениях. Из-за вероятности развода многие родители за последние полвека имели основания полагать, что отношения с их ребенком могут быть той единственной связью, на которую они могут рассчитывать — той, которая, скорее всего, сохранится в будущем.Тем не менее, точно так же, как нереалистично завышенные ожидания удовлетворения от брака иногда увеличивают риск развода, нереалистично завышенные ожидания от семьи как источника счастья и смысла могут увеличить риск отчуждения.

Исследования отчуждения родителей в последнее десятилетие быстро росли, что, возможно, отражает рост числа пострадавших семей. Согласно опросу, проведенному в 2015 году с участием более 800 человек, большинство отчуждений между родителем и взрослым ребенком инициируется ребенком.Обследование матерей в возрасте от 65 до 75 лет, у которых есть как минимум двое живых взрослых детей, показало, что около 11 процентов проживали отдельно от ребенка, а 62 процента сообщили, что контактировали хотя бы с одним ребенком реже одного раза в месяц.

В этих и других исследованиях общими причинами, названными отчужденными взрослыми детьми, были эмоциональное, физическое или сексуальное насилие в детстве со стороны родителей, «токсичное» поведение, такое как неуважение или обидчивость, чувство отсутствия поддержки и столкновение ценностей. Родители с большей вероятностью будут винить в отчуждении свой развод, супруга своего ребенка или то, что они воспринимают как «право ребенка».

Хотя отчуждение может происходить по многим причинам, развод, по-видимому, увеличивает риск как для матери, так и для отца, особенно для отцов. Отцы также подвергаются большему риску разлучения со своими детьми, если они никогда не состояли в браке с матерью, и могут иметь более отдаленные отношения со своими детьми, если они снова выйдут замуж в более позднем возрасте. В моем опросе более 1600 отчужденных родителей, кратко изложенном в моей будущей книге Правила отчуждения , более 70 процентов респондентов были разведены с другим биологическим родителем отчужденного ребенка.

Почему развод увеличивает риск? В своей клинической работе я увидел, как развод может радикально изменить давние узы лояльности, благодарности и обязательств в семье. Это может соблазнить одного родителя отравить ребенка против другого. Это может заставить детей пересмотреть свою жизнь до развода и изменить свою точку зрения, так что теперь они поддерживают одного родителя и противостоят другому. Он может привлекать новых людей — приемных родителей или сводных братьев и сестер — чтобы соревноваться с ребенком за эмоциональные или материальные ресурсы.Развод, а также разлучение родителей, которые никогда не были в браке, могут изменить гравитационные траектории семьи, так что со временем члены семьи все больше и больше уходят от досягаемости друг друга. И когда они это сделают, они могут не чувствовать себя обязанными возвращаться.

Но в других случаях отчуждение рождается из любви. Одним из недостатков осторожного, сознательного и тревожного воспитания детей, ставшего обычным явлением в Соединенных Штатах, является то, что наши дети иногда получают от нас слишком много — не только наше время и преданность делу, но и наше беспокойство, наша забота .Иногда устойчивое течение нашего движения к детям создает волну настолько мощную, что грозит столкнуть их с их собственных причалов; это оставляет их неспособными найти свою опору, пока они не окажутся вне досягаемости родителей. Иногда им нужно оставить родителей, чтобы найти себя.

Прочтите: «Интенсивное» воспитание стало нормой в Америке.

Иногда дети чувствуют слишком большую ответственность за счастье своих родителей. Я часто слышу, как отчужденные взрослые дети просят родителей об улучшении границ как условия примирения.Как писал Эндрю Соломон в книге « Вдали от дерева, »: «Нет противоречия между любовью к кому-то и чувством обременения этим человеком. В самом деле, любовь увеличивает бремя ».

Многие отцы и матери говорят мне, что они чувствуют себя преданными из-за отсутствия доступа или отзывчивости своих детей, особенно тех, кто обеспечил своих детей жизнью, которую они считают завидной по сравнению с их собственным детством. Как сказал мне социолог из Университета Вирджинии Джозеф Э. Дэвис, родители ожидают «взаимных родственных связей», в которых их родительские годы будут вознаграждены более поздней близостью.Профессор философии Чикагского университета Агнес Каллард сказала мне в интервью, что это ожидание взаимности чревато, потому что «сегодня границы родительского воспитания неясны. Если получения крова, еды и одежды достаточно, то большинство из нас должны быть благодарны своим родителям, независимо от того, как складывается наша жизнь ». Однако, если родители должны производить счастливых взрослых, тогда, справедливо или нет, взрослые дети могут возложить на родителей ответственность за свое несчастье.

По моему опыту, отчасти сегодняшних родителей взрослых детей смущает то, насколько мало у них сил, когда их ребенок решает прекратить контакт.С точки зрения взрослого ребенка, отчуждение может принести много пользы: освобождение от тех, кого воспринимают как обижающих или угнетающих, утверждение власти в отношениях и чувство контроля над тем, каких людей сохранить в своей жизни. Для матери или отца мало пользы, когда их ребенок прерывает контакт. Вместо этого родители описывают глубокие чувства потери, стыда и сожаления.

Хотя большая часть исследований сосредоточена на родителях и взрослых детях, отчуждение между другими членами семьи может быть не редкостью.Профессор связи Вашингтонского университета Кристина Шарп обнаружила, что отчуждение между родителями и взрослыми детьми часто приводит к возникновению других типов семейных расколов. В предстоящем исследовании отчуждения братьев и сестер преподаватель Университета Эдж-Хилл Люси Блейк обнаружила, что споры по поводу ухода за стареющими родителями были частой причиной этих разногласий, как и жестокое обращение с братьями и сестрами. Она также обнаружила, что отчужденные братья и сестры часто сообщали, что их родители обращались с ними хуже, чем с другими братьями и сестрами.

Разлучившись со своими родителями, журналист и исследователь Бекка Бланд основала в Великобритании благотворительную организацию Stand Alone, которая занимается образованием и поддержкой людей, разлученных со своими семьями. (В этом году я также начинаю программу обучения отчуждению с Блэнд.) Она отмечает, что, прежде чем рассматривать отчуждение, очень важно дать родителям больше информации о том, что создает конфликт. «Хотя отчуждение может быть очень необходимо, важно, чтобы вы дали своим родителям время и возможность услышать вашу точку зрения и то, что вы хотите, чтобы они изменили», — сказал Блэнд в электронном письме.Тем, кто готов к примирению, я бы также предложил поработать с семейным психотерапевтом или посредником, чтобы обсудить чувствительные или болезненные темы с вашими родителями.

Поскольку взрослый ребенок обычно инициирует отчуждение, родители часто должны сделать первые шаги к примирению. В своей практике и в проведенном мною опросе я убедился, что, когда происходит примирение, родители часто связывают успешное воссоединение с усилиями с их стороны по исправлению положения, такими как принятие ответственности за прошлый вред; проявление сочувствия к точке зрения и чувствам взрослого ребенка; выражение готовности изменить проблемное поведение; и принятие просьбы своего ребенка об установлении более строгих границ в отношении конфиденциальности, количества контактов и времени, проведенного с внуками.Также крайне важно избегать дискуссий о «правильном» и «неправильном», вместо этого предполагая, что в точке зрения ребенка есть хотя бы зерно истины, хотя это и расходится с точкой зрения родителей.

Отцы часто менее охотно соглашаются с этими условиями, чем матери. Готовность матерей сочувствовать или работать, чтобы понять точку зрения ребенка, может быть результатом того, что женщины несут более высокий стандарт ответственности за поддержание семейных отношений, чем мужчины.Отцы тоже глубоко ранены отчуждением, но склонность мужчин скрывать депрессию гневом, социальной изоляцией и изолированностью может сделать их менее затронутыми, чем они есть на самом деле. Им также может казаться, что отказ от просьб ребенка больше соответствует их идеалам мужественности и поддержанию авторитета в отношениях.

Есть хорошие и плохие черты современной семейной жизни, в которой отношения часто основаны больше на привязанности, чем на долге или послушании.В эти времена люди, которых мы выбираем для близости, представляют не только предпочтения, но и глубокое выражение нашей идентичности. Мы свободны окружать себя теми, кто отражает наши глубочайшие ценности, включая родителей. Мы чувствуем себя вправе призывать близких быть более чуткими к нашим потребностям, эмоциям и чаяниям. Эта свобода позволяет нам стать непривязанными и защищенными от обидных или оскорбительных членов семьи.

И все же в менее серьезных сценариях наша американская любовь к потребностям и правам человека скрывает, сколько горя мы причиняем тем, кого оставляем позади.Мы можем рассматривать отсечение членов семьи как смелость, а не как избегание или эгоизм. Мы можем убедить себя, что лучше действовать в одиночку, чем выполнять всю работу по разрешению конфликта. Некоторые проблемы могут оказаться неразрешимыми, но есть также отношения, которые не нужно терять навсегда.

Иногда заманчиво видеть в членах семьи еще одну ношу в и без того сложной жизни. Может быть трудно увидеть их неуклюжие попытки позаботиться о нас, запутанный характер их борьбы и историю, которую они несут в настоящее время.Иногда бывает трудно извиниться перед теми, кому мы причинили боль, и трудно простить тех, кто причинил нам боль. Но иногда преимущества перевешивают затраты. Тара Вестовер писала в своих мемуарах Educated : «Я знаю только одно: когда моя мать сказала мне, что она не была для меня матерью, которой она хотела бы быть, она впервые стала этой матерью».

Мы все несовершенны. Мы должны помнить об этом, когда решаем, кого оставить в нашей жизни, а кого убрать, и как отвечать тем, кто больше не хочет, чтобы мы были в их жизни.

Теория семейных систем — обзор

Роль опекунов и семей

Согласно Мюррею Боуэну [101], теория семейных систем — это теория человеческого поведения, которая определяет семейную ячейку как сложную социальную систему, в которой члены взаимодействуют друг с другом. влиять на поведение друг друга. Члены семьи взаимосвязаны, что позволяет рассматривать систему в целом, а не как отдельные элементы. Любые изменения в одном человеке в семье могут повлиять на всю систему и даже могут привести к изменениям в других членах.Многие меры, направленные на изменение поведения детей, направлены на группу родителей и детей, хотя может быть более полезным сосредоточить внимание на семье в целом.

В обзоре Vedanthan et al. [102] заявили, что родители и другие взрослые опекуны имеют доминирующее влияние на физические и социальные элементы, которые влияют на сердечно-сосудистое здоровье членов семьи. Начиная с рождения, родители делают выбор относительно кормления грудным молоком или смесью, а затем решают, когда и как вводить твердую пищу.После того, как дети начинают двигаться самостоятельно, внимание воспитателя влияет на уровни физической активности и бездействия, а также продолжает влиять на выбор продуктов питания и поведение. Лица, осуществляющие уход, принимают решения, связанные с качеством еды, приносимой в дом, количеством приемов пищи вне дома, количеством и качеством перекусов (включая употребление сладких напитков) и социальным взаимодействием во время еды (использование электроники за обеденным столом, просмотр телевизора во время еды, а также наличие или отсутствие разговора).Кроме того, лица, осуществляющие уход, решают, что, когда, где, как и сколько потребляют члены семьи, и часто участвуют в мероприятиях, которые жестко контролируют потребление детей и подростков (например, «чистка» тарелки, подкуп и вознаграждение нездоровая пища для употребления здоровой пищи). Что касается физической активности, дети от природы активны и любопытны, но становятся малоподвижными, когда свобода исследований становится ограниченной или когда поощряется менее активное поведение (просмотр телевизора, видеоигры, езда в машине, а не ходьба и т. Д.) [100]. Более того, хорошо известно, что лица, осуществляющие уход за детьми, которые ведут нездоровый образ жизни и ведут относительно малоподвижный образ жизни, влияют на членов семьи, заставляя их делать то же самое [103,104], и что дети родителей с избыточным весом имеют больше шансов набрать лишний вес, чем их сверстники со здоровыми родителями [103,105] –108].

Стиль воспитания считается фактором, способствующим развитию сердечно-сосудистых заболеваний. Существует четыре основных стиля воспитания: авторитарный, пренебрежительный, снисходительный и авторитарный.Каждый стиль имеет разные характеристики и по-разному влияет на детей. Согласно Vedanthan et al. [102] авторитетное воспитание считается стилем, наиболее способствующим развитию оптимального сердечно-сосудистого здоровья. Для этого стиля характерно уважение к ребенку, большие ожидания достижений, понимания и поддержки. Авторитетные родители, которые считаются наиболее эффективным стилем воспитания, с большей вероятностью будут обсуждать со своими детьми здоровое поведение, вести переговоры, общаться и хвалить поведение, ведущее к хорошему здоровью.Дети авторитетных родителей склонны есть больше фруктов и склонны вести здоровый образ жизни в подростковом возрасте по сравнению со сверстниками с другими стилями воспитания. Они с меньшей вероятностью будут иметь избыточный вес, с большей вероятностью будут вести физическую активность, с меньшей вероятностью будут проводить чрезмерное экранное время и с меньшей вероятностью курить [104,109–114].

Vendanthan et al. [102] продолжают описывать три других стиля воспитания и их влияние на развитие факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний у детей. Второй стиль воспитания — снисходительный.Снисходительный родитель угождает эмоциональным потребностям ребенка, не ожидая, что у ребенка будет какая-либо ответственность или самоконтроль. Они более снисходительны и налагают меньше ограничений на сидячий образ жизни, экранное время и потребление высококалорийной и сладкой пищи. Третий стиль, небрежное воспитание, демонстрирует низкий уровень чувствительности к ребенку и предъявляет минимальные требования к самоконтролю ребенка. Эти родители могут показаться безразличными, поскольку они редко обеспечивают эффективную дисциплину или устанавливают границы.Дети пренебрежительных родителей чаще страдают ожирением, имеют более высокий риск сердечно-сосудистых заболеваний, чаще курят и употребляют запрещенные наркотики. Четвертый стиль, авторитарное воспитание, требует от ребенка зрелости без тепла и понимания и ставит под угрозу его чувство саморегуляции. Авторитарные родители жестко контролируют ситуацию и практикуют принудительное кормление (дубинка из чистой тарелки, выгонка овощей и строгое ограничение «нездоровой пищи»). Дети снисходительных, пренебрежительных или авторитарных родителей с меньшей вероятностью будут использовать внутренние сигналы для регулирования приема пищи, тем самым повышая риск развития факторов риска сердечно-сосудистых заболеваний.

Чтобы помочь детям и подросткам достичь и поддерживать идеальное здоровье сердечно-сосудистой системы, родители должны развивать родительские навыки, которые способствуют формированию здорового образа жизни в семье. Было показано, что такие родительские качества, как забота, структура и контроль поведения, положительно влияют на поведение ребенка, связанное со здоровьем, тогда как чрезмерная защита и принуждение связаны отрицательно [115]. Родители, которые уделяют особое внимание хорошему здоровью, более успешно влияют на поведение детей в отношении здоровья, чем родители, которые уделяют внимание худобе или внешнему виду [116].Факторы успешного воспитания, связанные с пищевым поведением, предложенные Scaglioni et al. включают соответствующее моделирование ролей, участие в расписании семейного обеда, предложение выбора здоровой пищи и размеров порций, поощрение саморегуляции и поощрение социального взаимодействия во время еды [117]. AAP также рекомендует родителям поощрять соответствующий уровень физической активности у детей и подростков, находя занятия, которые интересны и приемлемы для развития, обеспечивая доступ к спортивным лигам или интересным танцевальным / фитнес-программам, предоставляя игрушки для активного отдыха, обеспечивая безопасность во всех средах, ограничивая экранное время (и мониторинг контента, включая рекламу), быть хорошим образцом для подражания и участвовать в различных мероприятиях с ребенком или подростком [118].

Родители также могут помочь детям и подросткам в достижении или поддержании оптимального здоровья сердечно-сосудистой системы, подчеркивая важность отказа от табачного дыма и поддержания здоровой массы тела.

0
Донаучная психология это: Общая характеристика психологии как науки

Общая характеристика психологии как науки

Слово «психология», образовано от греческих слов psyche — душа психика и logos — знание, осмысление, изучение, наука.

 Так, в первом, дословном своем значении психология это наука о душе, о психике.

«Психология и очень старая и совсем еще молодая наука, писал один из основателей советской психологии Сергей Леонидович Рубинштейн (1889-1960) — Она имеет за собой 1000-летнее прошлое, и, тем не менее, она вся еще в будущем.

Ее существование как самостоятельной научной дисциплины исчисляется лишь десятилетиями, но ее основная проблематика занимает ее философскую мысль с тех пор, как существует философия.

Годам экспериментального исследования предшествовали столетия философских размышлений, с одной стороны, и тысячелетия практического познания психологии людей — с другой».

  Вслед за Рубинштейном становление и развитие психологической науки можно представить в виде пирамиды  — символа поступательного, прогрессивного движения:

·  тысячелетия практического опыта, 

·  столетия философских размышлений

·  десятилетия экспериментальной науки.

Антонина Николаевна Ждан: «В истории психологии выделяют два больших периода. Первый, когда психологические знания развивались в недрах философии, а так же других наук – прежде всего естествознания (VI век до н.э. до середины XiX века) и второй. Когда психология развивалась как самостоятельная наука (с середины XiX века до н.в.)»

  Донаучная психология — это познание другого человека и самого себя в процессах деятельности и взаимного общения людей. Это психология, которую народ создает еще до психологов. Она обусловлена необходимостью понимать другого человека и предвидеть его поступки. Источником знаний о психике в донаучной психологии выступают личный и общественный опыт. Объяснения явлений происходят «с позиций здравого смысла». В донаучном знании верные представления могут соседствовать с ошибочными обобщениями, предрассудками. 

Философская психология возникает в VII—VI вв. до н.э. Она представляет собой знания о психике, полученные с помощью умозрительных рассуждений. Такие знания либо выводятся из общих философских принципов, либо являются результатом рассуждений по аналогии. Из-за отсутствия специальных методов исследования иналичия мифотворческого элемента она еще очень близка к донаучной психологии. Но по сравнению с ней характеризуется стремлением установить общие законы, которым должна подчиняться душа.

 Научная психология возникла относительно недавно. Во второй половине XIX в. она выделяется из философии и становится самостоятельной научной дисциплиной. Она обретает свой научный предмет, начинает использовать специальные методы. Основателем научной психологии принято считать немецкого физиолога и философа В. Вундта (1832—1920). Именно он открыл в 1879 г. в Лейпциге первую лабораторию для экспериментального исследования психических явлений. Поэтому 1879 г. условно считается «годом рождения» психологии как самостоятельной научной дисциплины. Однако экспериментальная психология — это далеко не вся психология, а лишь ее часть.  

Знание в научной психологии основывается на фактах. Для получения фактов проводятся специальные исследования. В исследованиях используются особые процедуры (методы). Главными методами являются целенаправленное наблюдение и эксперимент. Теории научной психологии должны подвергаться всесторонней проверке.

В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.

Что же является предметомизучения психологии?

Прежде всего психика человека и животных, включающая в себя многие субъективные явления. С помощью одних, таких, например, как ощущения и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь, человек познает мир. Поэтому их часто называют познавательными процессами.

 Другие явления регулируют его общение с людьми, непосредственно управляют действиями и поступками. Их называют психическими свойствами и состояниями личности, включают в их число потребности, мотивы, цели, интересы, волю, чувства и эмоции, склонности и способности, знания и сознание.

Кроме того, психология изучает человеческое общение и поведение, их зависимость от психических явлений и, в свою очередь, зависимость формирования и развития психических явлений от них.

Для того чтобы понять и объяснить человеческие поступки, мы обращаемся к такому понятию, как личность.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека, особенно в их высших проявлениях, вряд ли могут быть осмыслены до конца, если их не рассматривать в зависимости от условий жизни человека, от того, как организовано его взаимодействие с природой и обществом (деятельность и общение). Общение и деятельность также поэтому составляют предмет современных психологических исследований.

Изучая психологию и поведение людей, ученые ищут их объяснение, с одной стороны, в биологической природе человека, с другой — в его индивидуальном опыте, с третьей — в законах, на основе. которых строится и по которым функционирует общество.

В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от места занимаемого им в обществе, от существующей социальной системы, строя, методов обучения и воспитания, конкретных отношений, складывающихся у данного человека с окружающими людьми, от той социальной роли, которую он играет в обществе, от видов деятельности, в которых непосредственно участвует. Кроме индивидуальной психологии поведения в круг явлении, изучаемых психологией, входят и отношения между людьми в различных человеческих объединениях — больших и малых группах, коллективах.

  Основные тенденции развития психологических знаний в современном мире:

·  — стирание границ между различными, ранее существовавшими какнезависимые школами и направлениями, интеграция знаний;

·  — психология выходит за рамки академической науки и становится практически полезной отраслью знания;

·  — расширение и обогащение понятийного и методического аппарата психологических исследований за счет наук, с которыми психология входит в контакт (информатика, вычислительная техника, генетика, нейробиология и др. ).

Современная психология — интенсивно развивающаяся область человеческого знания, тесно взаимодействующая с другими науками.

Как и любое развивающееся явление, психология постоянно изменяется: появляются новые направления поиска, проблемы, реализуются новые проекты, что часто приводит к возникновению новых отраслей психологии.

Общим для всех отраслей психологии является сохранение предмета: все они изучают факты, закономерности и механизмы психики (в тех или иных условиях, в той или иной деятельности, на том или ином уровне развития и т.д.).

Современная психология представляет собой не единую науку, а целый комплекс научных дисциплин, многие из которых претендуют на то, чтобы считаться самостоятельными науками.

Донаучная психология. Психология общения. Этикет. Развитие ума.

Донаучная психология — это познание другого человека и самого себя конкретно в процессах деятельности и взаимного общения людей. Тут деятельность и познание слиты воедино, обусловленные необходимостью осознавать другого человека и предвидеть его поступки. Источником познаний о психике в донаучной психологии выступают: личный опыт, возникающий из наблюдения за иными людьми и самим собой; общественный опыт, который представляет собой традиции, обычаи, представления, передаваемые из поколения в поколение. Такое познание не систематизировано, неотрефлексировано, потому нередко вообщем не осознается как познание.
Донаучная психология — это познание другого человека и самого себя конкретно в процессах деятельности и взаимного общения людей, — процессах, все усложняющихся в протяжении всей людской истории. По меткому выражению П.Жане, это та психология, которую народ создает еще до психологов; тут деятельность и познание слиты воедино, обусловленные необходимостью осознавать другого человека, предвидеть его поступки.
Первым, кто заговорил о измерении в психологии был немец Вольф, который считал, «что можно измерить величину наслаждения осознаваемым нами совершенством, а величину внимания — продолжительностью аргументации, которую мы в состоянии проследить». В том же веке эта мысль психометрии смутно высказывалась философами, естествоиспытателями, математиками, хотя и не повлекла за собой непосредственных измерений.
Эстонский психолог К. Рамуль собрал ряд интересных фактов, свидетельствующих о исследованиях еще в XVIII веке, которые очевидно подходят под категорию экспериментально-психических. В качестве примера одной из первых и притом практических заморочек психического измерения можно привести проблему «личного уравнения» (ее начало — 1796г.). Идущее из XVIII века мировоззрение о том, что измерение — важная, ежели не единственная цель хоть какой науки, было лейтмотивом начала экспериментальной психологии и того периода, когда она реально стала складываться в особую область научного исследования. Организатор одной из первых психических лабораторий Ф. Гальтон писал тогда: «Психометрия — значит, искусство охватывать измерением и числом операции ума, как к примеру, определение времени реакций у различных лиц… Пока феномены какой-нибудь области познания не будут подчинены измерению и числу, они не могут приобрести статус и достоинство науки». К настоящему времени нет, пожалуй, ни 1-го вида людской деятельности, который не стал бы объектом психического исследования.
Донаучный период заканчивается приблизительно в VII-VI веках до н.э., другими словами до начала объективных, научных изучений психики, ее содержания и функций. В этот период представления о душе основывались на бессчетных мифах и легендах, на сказках и первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами (тотемами). 2-ой, научный период начинается на рубеже VII-VI веков до н.э. Психология в этот период развивалась в рамках философии, а поэтому он получил условное заглавие философского периода. Также несколько условно устанавливается и его длительность — до определения фактически психической терминологии, отличающейся от принятой в философии либо естествознании.
В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной фактически для хоть какого исторического исследования, появляются некие разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Время от времени появление самостоятельной психической науки связывают со школой В.Вундта, другими словами с началом развития экспериментальной психологии. Но психическая наука определилась как самостоятельная значительно ранее, с осознания независимости собственного предмета, уникальности собственного положения в системе наук — как науки и гуманитарной и естественной сразу, изучающей и внутренние и внешние (поведенческие) проявления психики. Такое самостоятельное положение психологии было зафиксировано и с появлением ее как предмета исследования в университетах уже в конце XVIII — начале XIX веков.
Таковым видом, правильнее гласить о появлении психологии как самостоятельной науки конкретно с этого периода, относя к середине XIX века становление экспериментальной психологии. Но в любом случае нужно признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. В протяжении наиболее чем 20 веков психическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психических изучений, и взаимоотношение психологии с иными науками.

Рекомендуем: ремонт квартир под ключ в Минске от https://tvoi-master.by.

Из истории донаучной психологии — Психологос

Фильм «Лекции В.В. Петухова»

​​​​​​​

Раздел 1.Введение в психологию

Лекция 1 (2.09.97)

Клод Леви-Стросс изучал древние мифы и легенды. Мы не вполне понимаем их, мы воспринимаем эти мифы и легенды подчас как загадки, как вопросы, на которые надо найти ответы. Пытаемся эти мифы расшифровать, узнать что за ними стоит. Так вот Леви-Строс однажды сообразил: вот это положение «миф-загадка», «миф-вопрос» надо перевернуть. Он говорит: «Миф (древняя легенда, древний текст) — это некий ответ на вопрос, который мы пока ещё не задали. Когда зададим вопрос – поймём ответ». Вот, что имеет ввиду Леви-Строс. Про конспект общей психологии вы должны знать главное: конспект – это совокупность ответов на те вопросы, которые вы пока себе даже не задавали. Эти вопросы могут возникнуть в будущей профессиональной жизни.

Сначала будем говорить на языке, который способен сопоставить психологию житейскую и научную.

Тема 1. Общая характеристика психологии как науки

Вступление

Термин «Психология» состоит из двух слов: «pshyche» и logos». Оба эти слова восходят к древним грекам. Перевод первого слова «pshyche» для грека – душа. А для нас пожалуй, более скромно, но и более точно – психика. Кто знает греческую мифологию, тот вспомнит о том, что Психея – легендарная героиня древних греков, невеста одного из богов Эроса. Она родилась как смертная, а в течении своей жизни стала бессмертной. Вот таковое отношение древних греков к слову душа. Кем бы ты не родился, ты можешь обессмертить себя, можешь стать вечным. Слова нашему уху не очень привычные.

Второе слово – «logos». Пожалуй, не менее важное, во всяком случае, не менее интересное для нас. Имеет одновременно несколько значений. Обычно «logos» переводят на русский язык как «слово», но это будет не точно. Более точные варианты перевода: «разумное слово», «осмысленное слово». То есть «logos» это слово, позволяющее что-то осмыслить, что-то понять. Мы могли бы вновь шагнуть через века и сказать, что для нас «logos» будет переводиться как «понятие», ведь любое понятие и есть осмысленное разумное слово. Понимание, осмысление, изучение – это всё разные значения слова «logos».

И тогда, если переводить слово «психология» вместе, объединить эти два слова вместе, то получится, древний грек сказал бы: «разумное осмысленное слово о душе». А мы с вами сказали бы гораздо скромнее: «наука о психике». И скажем сразу, что наука эта сравнительно молодая и, конечно, древние греки и их последователи много рассуждали о душе, но сейчас слово душа в каком-то смысле уже ушло из науки по разным причинам. И начиная с последней трети прошлого века, а именно, с 1879 года, психология возникает как самостоятельная научная дисциплина. Причём заметим сразу же, что первая психология ориентируется на науки естественные, такие как физика, химия биология. И вот этот подход – естественно-научный подход, был для психологии основным. Мы скажем, что сегодня это не только так. И ведь действительно, психология не может быть только естественной наукой, психология это, конечно, и гуманитарная наука.

Сколько существует факультет психологии МГУ, столько деканы просят ректора сделать их естественными факультетами. Это во многом изменило бы статус факультета. И тем не менее ректоры всегда отвечают, что психология стремится быть естественной, но при этом всегда остаётся гуманитарной.

Как только мы рассмотрели термин «психология», дадим сразу определение психики – хотя это немножко огрублять суть дела. И всё же, определённое понимание психики универсально, его признает каждый. Для начала выделим две характеристики психики:

  1. Отражение. Психика — есть субъективное отражение реальности, отражение мира, в котором субъект , например человек, живёт и действует. О чём бы мы не говорили, о восприятии, о памяти, о мышлении и т. д. это всё отражение.
  2. Регуляция. Это функциональная характеристика. Слово функция – это ответ на вопрос «Зачем?». Психика нужна для регуляции собственного поведения. Роль психики – управлять собой.

И если эти два слова отражение и регуляция вновь соединить, то мы получим такое определение. Психика – это отражение реальности, необходимое субъекту для жизни и деятельности в ней (для управления своим поведением). Психикой обладает не только человек. Психикой обладает субъект: как человек, так и животное.

Но если мы отважились дать хотя бы грубое определение психики, то, продолжая ряд, дадим определение сознания. Именно сознание было первым предметом научной психологии. В школьных представлениях о философии, в курсах обществоведения, например, встречается определение: сознание суть высшая форма психики. Обе характеристики (отражение и регуляция) надо ещё раз уточнить, но теперь это будут характеристики сознания:

  1. Отражение. Если мы говорим о сознании, то оно связано со способностью отражать не только мир, но и себя в этом мире. Сознание – это способность дать (субъективный) отчёт о себе. Если наш субъект может что-то рассказать о себе (о переживаниях, впечатлениях и т.д.), то значит, этого субъекта можно изучать. Именно тогда же в 1879 году основатель научной психологии — немецкий учёный Вильгельм Вундт, не просто строил науку о сознании, он опирался на определённый метод. Если сознание можно изучать, то надо спросить: «Как изучать? Каким методом?». Первый метод научной психологии был назван – интроспекция (смотрю внутрь, наблюдаю себя). По-русски иногда переводят, и это отчасти правильно, интроспекция – самонаблюдение . Это и есть в самом широком смысле возможность дать отчёт о себе.
  2. Регуляция. Сознание в мировой психологии многозначный термин, а в отечественной (пока давайте опираться именно на неё), сознание считается характеристикой только человека. Ну, хотя бы потому что только человек может дать отчёт о себе. Но не только поэтому. Это функциональная характеристика. Зачем необходимо сознание? Сознание необходимо для регуляции совместной деятельности людей. «Со» плюс «знание» — совместное знание . Для того, чтобы действовать совместно необходимо сознание.

Сознание – есть представление субъекта о мире (и своём месте в нём), связанное со способностью дать отчёт о своём внутреннем психическом опыте и необходимое для разумной организации совместной деятельности людей.

Посмотрим на слово психология ещё раз. Слово «logos» имеет ещё одно значение. Даже житейски, начиная с тех же древних греков, его переводят как «разумное устройство» или «разумная организация». И тогда психология – есть разумная организация психики (разумная организация психических черт). У каждого из нас есть масса психических черт (свойств, качеств), и поэтому у каждого из нас своя психология.

И когда мы используем слово «психология» в таком значение, то имеем ввиду индивидуальный портрет психики каждого. И это второе значение подчас заменяют такими словами как характер (темперамент, менталитет). Менталитет это буквально «строение психики». Все эти слова можно объединить в одну группу и назвать – индивидуальностью.

Индивидуальность есть совокупность всех психических черт, способов поведения субъекта, которые отличают его от других. Конечно, индивидуальностью, как и психикой, обладает не только человек, но и животное. У тех кто любит животных или содержит их, например, у сотрудников зоопарка, конечно, есть развёрнутое представление об индивидуальности их питомцев. Иногда все посетители зоопарка кажутся им на одно, лицо, а вот животные, которых любишь и за которыми ухаживаешь, обладают индивидуальностью. И тогда мы, сами того не заметив, можем подвести маленький итог.

Наука о психике и сознании, о психических процессах, где рассматривается любой субъект, сегодня именуется общая психология. А вторая ветвь, там, где рассматривается индивидуальность – психология индивидуальных различий, дифференциальная психология. Эти две ветви всегда дополняли друг друга. Есть представление о человеке вообще и, конечно, должно быть представление об индивидуальных особенностях каждого.

Раз есть два значение у слова психология, то конечно, как минимум два значения должно быть у слова психолог. Первое значение ясно – представитель науки. Есть, конечно, и второе. Помимо научного есть и житейское значение, в котором психологом является каждый человек, потому что в общении с другими каждый вынужден быть житейским психологом. Соответственно и психология всегда будет не только научной, но и житейской. Между ними не надо устраивать конкуренции. Научная психология сравнительно молода, а житейская всегда существовала и всегда будет существовать. Мы всю эту тему посвятим сравнению психологии научной и житейской.

Вопрос 1. Из истории донаучной психологии. Психология и философия. Сознание как первый предмет психологии

Для того, чтобы разговор был структурирован , попробуем опереться на цитату одного крупного психолога, работавшего в нашей стране, одного из основателей психологии в нашей стране. Это Сергей Леонидович Рубинштейн, который известен, прежде всего тем, что написал один фундаментальный учебник по общей психологии – «Основы общей психологии».

Сергей Леонидович, открывая нам путь в психологию, говорит следующее: «Психология и очень древняя и очень молодая наука. Она основана на тысячелетиях житейского опыта, столетиях философских размышлений и десятилетиях точной экспериментальной науки». Родина научной психологии это город Лейпциг, Лейпцигский университет.

Из истории донаучной психологии (психологическое знание внутри житейской практики)

Житейскую психологию, прежде всего, интересуют индивидуальные различия. Психология начинается с дифференциальной, с интереса к конкретному человеку. Здесь нам просто обязательно назвать имя древнего грека Теофраст (Феофраст), который известен нам как автор книги «Характеры». Приведу несколько отрывков из этой книжки. Сразу же скажу следующее, наверняка, каждый по-своему знаком с психологическими тестами . Тест это всегда определение какой-то черты, которую иногда исследователь скрывает от того, кого тестирует. Для определения черты надо описать (в конкретных положениях, с которыми надо согласится или нет) проявления этой черты в различных ситуациях, описать способы поведения. Точно также действует и древний грек Феофраст. Он в каждом маленьком отрывке про человеческий характер даёт определение черты, а потом описывает как поведёт себя человек в этой конкретной ситуации. Отрывки из книги Теофраста «Характер»:

Суетливость мы определим, пожалуй, как излишнее усердие в речах и действиях. А суетливый вот какой человек. Он дает обещания, которые потом не может выполнить. Он один выступает с возражениями, несостоятельность которых очевидна. Если врач запрещает что-то давать больному, он все-таки дает это, говоря, что хочет испытать – поправится ли он. Собираясь принести клятву, он объявляет присутствующим: «Не впервой мне, я уже много раз клялся».

Тщеславие определим как низменное стремление к почету. А тщеславный вот какой человек. В гостях за обедом он старается занять место рядом с самим хозяином. Возвращая взятую в долг меру серебра, он старается отдать ее целиком новой монетой. После торжественного шествия с всадниками он велит рабу отнести домой все вещи и снаряжение, а сам, накинув гражданский плащ, но в шпорах, красуется, разгуливая по рынку.

Грубость есть резкость при обхождении, проявляющаяся в речах. Вот какой человек грубиян. На вопрос где такой то, он отвечает: «Оставь меня в покое». На приветствия он не отвечает. А случись ему что продавать, то не объявит, почем продает, а спрашивает у покупателей, что те дадут. Людям, из уважения посылающим ему подарки к празднику, он говорит что вовсе, мол, не нуждается ни в каких подарках. Он не принимает извинений, если прохожий его нечаянно заденет, толкнет или наступит ему на ногу. Споткнувшись на улице о камень, он готов и этот камень осыпать проклятиями. Долго ожидать кого-нибудь он терпеть не может.

В книге Теофраста мы встречаем различные индивидуальные портреты. Это первый этап дифференциальной психологии: описать факт, прежде чем его обобщить.

В качестве другого примера приведем источник из истории восточной. Есть книга «Цза-цзу-ань», которая пишется из века в век, которая началась в древнем Китае. На русский ее название можно перевести как «Заметки о разном». Еще один вариант перевода: смесь, кое-что кое о чем, различные разнородные факты. Слово «смесь» здесь не случайно. Слово «смесь» или «смешиваю» – это латинское слово «темперамент». Темперамент значит – смешиваю в различном соотношении.

Древние китайцы в отличие от Теофраста помимо индивидуальных портретов описывают и эмоциональные состояния. Помимо ответа на вопрос: «Чем я отличаюсь от других», они также дают ответ на вопрос: «Как управлять собой, своими эмоциональными состояниями».

Отрывки из книги «Цза-цзу-ань»:

Умен. Тот, кто тверд в своих стремлениях, кто умеет хранить тайну, дружит с умными людьми, вовремя спохватывается.

Неразумно. Не объяснив в чем дело бранить, человека. Не зная сути дела, поступать как другие. Стараться выгадать на мелочах.

Из желания показать себя. Увидев у кого-то книгу, тут же выхватит ее и листает. Если двое дерутся, поддаст одному под бок. Если спорят – лезет судить, кто прав, кто неправ.

Заметим, что черта «из желания показать себя» у Теофраста описывалась как «тщеславие». А у основателя психоанализа Зигмунд Фрейда черта «из желания показать себя» или «из желания обратить на себя внимание» называется «истерия». Так у житейских терминов рано или поздно появляются свои научные аналоги.

Житейская психология часто использует метафорическое сравнение. Чтобы дать характеристику человеку его сравнивают с животным, растением, иногда предметом. А психоаналитик Фрейд скажет, что это элементарные проекции.

Рассмотрим метафоры из древнекитайской книги «Цза-цзу-ань»:

Очень напоминает столичный чиновник тыкву: растет незаметно и быстро. Уездный начальник – тигра: чуть шевельнется – жертвы. Монахиня – мышь: вечно прячется.

А не было ли тогда же попыток обобщить весь этот материал? Первая типология или классификация темпераментов (от слова «смесь», смешиваю в определённом соотношении) принадлежит уже не древнему греку, а древнему римлянину, основателю медицины — Гиппократу. Что интересно, Гиппократ основатель медицины, но не психологии. То, что сейчас мы вспомним из Гиппократа, не касалось психики, а термины сохранились и сегодня приобрели психологическое содержание. Гиппократ говорил о смешении жидкостей в теле человека, а поскольку был врач, то говорил не только о здоровых людях, но и о больных. Таких жидкостей четыре и их названия – кровь (сангва), слизь (флегма), желчь (холе) и чёрная желчь (меланхоле).

Кто-то может вспомнить, что гораздо более поздний ученик Гиппократа Гален дал психологическое определение темпераментам. Философ Кант взял эти четыре слова для обозначения простых темпераментов, он доказал, что темпераментов должно быть только четыре. Многие писатели дали нам характеристики типов темперамента.

В научной психологии основания для выделения типов изменились. Современный физиолог скажет, что темперамент основан на свойствах нервной системы. Но удивительно, что Павлов будет выделять свойства нервной системы , затем выделит типы нервной системы, типов окажется четыре, настанет пора их назвать и опять будут гиппократовские слова.

Типологию темпераментов построил Айзенк. Существуют опросники на типологию. После Второй мировой войны он изучал солдат невротиков с эмоциональными расстройствами. А затем расширил поле своего исследования и применял современную технику анализа индивидуальности – факторный анализ (это математическая техника, но придумал её психолог, а психофизиолог Айзенк эту технику использовал). Назначение техники: сначала существует много свойств (разнообразных способов поведения), а математическая процедура позволяет их обобщить, позволяет выделить фактор более общего порядка, свести частные проявления к общим. Айзенк 20 лет терпеливо изучал темпераменты своих испытуемых и пришёл к тому, что есть два фактора определяющих темперамент вообще. Мы встречались с этим уже у Феофраста и в «Цза-цзу-ань»: один фактор содержит два полюса (плюс и минус), двоичный или бинарный фактор. Умен, не умен, удовольствие, не удовольствие. У Айзенка первый фактор – эмоциональная устойчивость, а в противовес – неустойчивость (или нейротизм). Второй фактор – его название было известно задолго до Айзенка, название этому различию предложил Юнг — ученик и сотрудник Фрейда. В начале века Юнг пишет книгу «Психологические типы». Он обращается к истории философии, литературы, живописи, поэзии и замечает одну важную деталь – всегда люди выделялись парами: Платон и Аристотель, Гёте и Шиллер. Юнг замечает, что существует некоторая дополнительность в отношениях человека с миром: одна направленность на мир (вовне, к миру, к природе, к другим людям) – экстраверсия. И есть, напротив, направленность к себе (на себя, внутрь) – интроверсия. Это и есть второй фактор, который был выделен также и Айзенком: экстраверсия-интроверсия.

20 лет человек работал и получил в результате 4 типа темпераментов:

  1. эмоционально устойчивый экстраверт — сангвиник,
  2. эмоционально устойчивый интроверт – флегматик,
  3. эмоционально неустойчивый экстраверт – холерик,
  4. эмоционально неустойчивый интроверт – меланхолик.

По Айзенку вовсе не следует думать, что какой-то человек является только одним типом. Всегда есть определенный индивидуально-конкретный случай или портрет.

Крупным житейским психологом обязательно является каждый человек, создающий произведение искусства. И вот что интересно, крупные открытия в психологии сначала совершались в искусстве, а потом они как бы заново воссоздавались в науке.

Классикой мирового авангарда в нашем веке считается Джеймс Джойс с романом «Улисс». Роман удивителен тем, что это попытка записать внутреннюю речь человека (там даже несколько человек, хотя их не много) в течении одного дня. Человек что-то делает, встречается со своими друзьями и т.д. Постоянно описывается субъективный отчёт. Не интроспекция по Вундту, а что-то другое. Юнг в начеле 30-х по просьбе своих друзей-литераторов читает роман Джойса, вышедший в 1922 году. Юнг читает этот роман и находит у себя следующие переживания: «Это настолько скучный роман, скучный и кроме того задевающий мою эмоциональную сферу. Автор как бы задался целью меня разозлить!» В какой-то момент Юнг заснул, потом как опытный аналитик, проснувшись, посмотрел на каком месте заснул и сделал выводы. Когда он проснулся и был уже близок к тому, чтобы сделать вывод, он говорит: «Простите, но если надо мной так издеваются, я вообще-то говоря психиатр, я сейчас поставлю диагноз. Ещё немного и я автора назову больным шизофренией». Но что-то удержало его, и он сказал себе: «А вдруг этот роман мне непонятный является произведением искусства? Мне непонятно, но если это произведение искусства – мне запрещено ставить психиатрический диагноз, я должен сменить вопрос. Вопрос тогда вовсе не в том, кто написал Улисса, каков был его автор. Более важный вопрос в том, кто будет читателем Улисса, кому этот роман будет интересен». Улисс описал в начале века человека его конца. Юнг говорит: «В конце века появится читатель Улисса». Так совершилось психологическое открытие. Джойс предсказал облик (характер, менталитет) человека завтрашнего дня. Юнг говорит: «Джойса поймёт тот, кто сможет совместить в своём сознании позиции главного героя, сына, жены (все она представлены в романе своей внутренней речью) их разные миры, тому будет интересен роман». Он описал современных программистов. С психологической точки зрения это и есть те люди, которые в одном сознании могут совместить различные позиции, разные виртуальные реальности. На языке начала века – это были больные шизофренией. На языке конца века – люди с новым сознанием.

Психология и философия или психология внутри философии

Каждый философ неизбежно является и психологом. Настоящий философ ищет ответ на вопрос: «Почему мир устроен так, а не иначе»? Философа обязательно интересует: «А кто субъект? Кому принадлежит такая, а не другая картина мира?». Почти все психологические понятия (психика, сознание, личность, рефлекс) пришли из философии. И факультет психологии когда-то был отделением философского факультета. Мы возьмем только двух, но зато ярких философов древней Греции Платона и Аристотеля. Кстати по мнению Юнга это типовая пара (Платон — экстраверт, Аристотель – интроверт). И зададим каждому три вопроса: Что такое душа? Какова стратегия (общее направление) познания души? Какова тактика (конкретные приемы) познания души? См.→

Сознание как первый предмет психологии

Основателем научной психологии является Вильгельм Вундт. У Вундта предметом исследования являлось сознание, а методом исследования – интроспекция. Вундт хотел построить психологию как естественнонаучную дисциплину. И тогда он определяет психологию с трех сторон. Психология это наука о свойствах сознания (1), элементах сознания (2) и связях между ними (3). См.→

Научная и житейская психология

В основе любой науки присутствует некоторый житейский, эмпирический опыт людей, потому что каждый человек имеет свой запас жизненных психологических знаний. Есть и свои выдающиеся житейские психологи – великие писатели, священнослужители, к ним также можно отнести врачей, педагогов, т.е. представителей тех профессий, которые постоянно общаются с людьми. Определенными психологическими знаниями располагают и обычные люди, судя по тому, что каждый человек в какой-то мере в состоянии понять другого, оказать влияние на его поведение, учесть индивидуальные особенности и оказать помощь.

Житейская или донаучная психология

Если говорить о психологии как форме обыденного знания, то она появилась вместе с человеческим обществом. Мировосприятие в житейской или донаучной психологии вырастало из повседневной практики и жизненного опыта первобытного человека. Взаимодействуя друг с другом, люди учились различать психические качества, скрытые в поведении. За совершаемыми поступками угадывались мотивы и характеры людей.

Готовые работы на аналогичную тему

Психологические знания возникали в процессе осмысления конкретных ситуаций. Содержание этих знаний ограничивалось выводами, которые можно было сделать, анализируя простые события, а причины, лежащие в их основе, легко прослеживались. Все сделанные выводы люди фиксировали в пословицах и поговорках, например, «повторенье – мать ученья», «семь раз отмерь – один раз отрежь», «не зная броду – не лезь в воду» и др.

Безусловно то, что донаучная психология не могла подняться до целостной оценки бытия и ограничивалась только символическим объяснением отдельных его фрагментов. Психологические знания первобытных людей соответствовали несистемному, фрагментарному мировоззрению, которое возникло и существовало в условиях неразвитости рациональных способов освоения действительности. Его называют топоцентрическим, т.к. содержание было ограничено знаниями только того места, где обитал род или племя. И тем не менее, охватывая все сферы жизни первобытного человека, это знание могло быть достаточно обширным.

Современные психологи считают, что зарождение этих знаний вызывалось такими очевидными проявлениями психики человека, как:

  • Сновидения;
  • Такие психические состояния, как радость, страх, грусть и др.;
  • Психические качества – доброжелательность, враждебность, хитрость, все они проявляются в общении людей.

Явления, которые наблюдали древние люди и, делая попытки их объяснить, приводили к выводу, что душа может выходить из тела человека. В момент смерти она покидает тело навсегда. Так в Индии появилось самое древнее и широко распространенное учение о переселении души из одного тела в другое.

Совсем не значит, что обыденные формы психологического знания, несмотря на свою простоту, оказывались ложными. Часть этих представлений сохранила свое значение до настоящего времени и вошла в сокровищницу современной психологической науки:

  • Все психологическое существует внутри человека;
  • Душа остается жить вечно и не умирает вместе с человеком.

Бессмертие души сегодня представляется иначе по сравнению с древними египтянами, которые считали, что душа умершего человека превращается в птицу и живет на его могиле.

Вечность, бессмертие души, по представлениям современного человека, связана с добрыми делами, совершаемыми им в течение жизни. Еще Серафим Саровский (1754-1833) утверждал, что если спасешься сам, то вокруг тебя смогут спастись тысячи.

Идея, появившаяся у первобытного человека о вечности души, таким образом, продолжает жить в общественном сознании и сегодня, пусть несколько в иной форме.

Психология должна была начаться с идеи души, считал отечественный психолог Л.С. Выготский. Эта идея стала первой научной гипотезой древнего человека и огромным завоеванием мысли.

Отличия житейской и научной психологии

Наличие житейской психологии вызывает вопрос о её взаимоотношениях с научной психологией. Кроме академического интереса этот вопрос имеет еще и практический смысл. Жизнь человека пронизана психологическими связями и отношениями, поэтому если существует житейская психология в каких-то специфических формах, то люди являются её носителями. А если это так, то вполне возможно допустить, что, усваивая психологические уроки обыденной жизни, люди становятся или не становятся психологами.

Можно назвать целый ряд отличий житейских психологических знаний от психологии научной:

  • Знания житейской психологии конкретны, приурочены к конкретной ситуации, конкретным людям. Например, ребенок в семье, решая конкретные прагматические задачи, точно знает, как надо себя вести с тем или иным родителем, чтобы добиться желаемой цели.
  • Научная психология стремится к обобщениям, как и всякая наука. Для достижения результата используются научные понятия, и их отработка как важнейшая функция науки. У научных психологических понятий есть одна особенность, которая заключается в частом совпадении с житейскими понятиями, т.е. выражается теми же словами, но внутреннее содержание все-таки различно;
  • Житейские психологические знания носят интуитивный характер, что зависит от способа их получения. Результат достигается в основном путем практических проб. У детей хорошо развита психологическая интуиция, приобретаемая испытаниями, которым они подвергают взрослых людей ежедневно и ежечасно. В результате получается, что дети прекрасно знают из кого можно «вить веревки». Подобным путем могут идти педагоги и тренеры, находя эффективные способы воспитания и обучения;
  • Научные психологические знания отличаются своей рациональностью и осознанностью. Научный путь заключается в выдвижении словесно формулируемых гипотез и проверке вытекающих из них следствий;
  • Способы и возможности передачи знаний. Такая возможность ограничена в сфере практической психологии, что вытекает их конкретного и интуитивного характера житейского психологического опыта. Житейский опыт старшего поколения передается младшему поколению в незначительной степени и с большим трудом, поэтому проблема «отцы и дети», будет вечной. Каждое новое поколение для приобретения этого опыта вынуждено самостоятельно «набивать шишки»;
  • Научные психологические знания аккумулируются и передаются с большим коэффициентом полезного действия, потому что они кристаллизуются в понятиях и законах, фиксируются в научной литературе. Их передача происходит с помощью вербальных средств – речи и языка;
  • Метод получения знаний в житейской психологии основан на наблюдении и размышлении;
  • К научным методам в психологии добавляется эксперимент, и исследователь уже не ждет стечения обстоятельств, а вызывает это явление сам, создавая для него соответствующие условия. Введение метода эксперимента позволило психологии оформиться в самостоятельную науку;
  • Преимущество научной психологии в том, что она располагает разнообразным, обширным, а порой уникальным фактическим материалом, что нельзя сказать о носителе житейской психологии.

Вывод

Таким образом, разработка специальных отраслей психологии является методом общей психологии, такого метода житейская психология не имеет, но тем не менее научная и житейская психология не являются антагонистами, сотрудничая, они дополняют друг друга.

Сравнительный анализ житейской и научной психологии в сжатом варианте показан в прилагаемой ниже таблице.

Донаучная психология

 Уже в древнейшие времена душа как явление и как проблема возбуждала к себе интерес в трояком отношении:

            1. С точки зрения религиозной.

            С самого начала человек приписывал свои мысли и желания, определяющие его поведение, внешним силам. Те мысли и поступки, которые древние не могли понять, они приписывали вмешательству богов, постепенно формируя представление о существовании самостоятельной, невидимой души. В этой связи особенно плодотворными оказались рассуждения по поводу сновидений и явления смерти. Во сне призрак “я” покидает тело, носится по всему миру и вступает в общение с другими призраками, с тенями умерших. При наступлении смерти с последним дыханием вылетает невидимое нечто, которое, быть может, ищет и находит путь туда, где властвуют духи и демоны.

            Истолкованные таким образом переживания приводят в конце концов к общему взгляду, что “душа-призрак” и “душа-дыхание” продолжают существовать и после смерти, так как они и при жизни самостоятельны и независимы.

            Согласно верованиям многих народов, эти формы души могут временами или даже надолго переходить в тела животных, могут покинуть тело без ущерба для последнего, если только они не слишком долго отсутствуют или не подпадут тем временем под власть волшебных сил.

            У древних народов переживания тех лиц, которые во время танцевальных оргий и экстаза чувствовали себя перенесенными в другой мир, также истолковывались как проявления второго “я”, находящегося в “я” телесном.

            Такие древнейшие культы души стали источниками возникновения, с одной стороны, сказок, народных суеверий и спиритизма, а с другой стороны, — всех метафизических учений о родственной Богу бессмертной субстанции Души.

            Понятие души возникает также благодаря другому источнику — из первичного и непосредственного опыта деятельности тела человека.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

            Пока жив человек, в нем работают неизменные силы, которые находят свое выражение в ощущениях и движениях, в них-то и усматривали душу человека. Об их местонахождении в теле существовали различные предположения.

            Синантропы (400 000 лет назад) — перед захоронением затылочное отверстие расширялось и мозг умерших, очевидно, извлекался и поедался. Верили в существование “разума” или “духа”, который можно приобрести таким образом.

            Иногда эти силы помещали в определенные органы, например, в сердце или грудобрюшную перегородку, или принимали за их носителя теплую, везде ощутимую кровь. Эта смертная душа, которая могла распадаться на множество  душ отдельных органов, отнюдь не служит только функциям сознания, но и всем жизненным процессам вообще.

            Собственно психология ведет свое начало от совокупности этих фактов и учений.

Третий источник возникновения понятий о душе, образовавший еще одну часть психологии, был с самого начала заложен в наблюдениях, которые каждый человек делает над своим характером и над характером других людей. Даже в самой простой среде человек замечает, что при всей общности чувств и образа действий, люди отличаются друг от друга. Житейский опыт закрепляется в пословицах и в искусстве.

            Так под влиянием религиозных представлений, созерцания природы и жизненного опыта сформировались три предмета и способа изучения. Действительное положение вещей всегда было почти таково, что боролись между собой три направления, причем метафизическая и точная психология всегда уживались рядом.

            Древнегреческие философы решали вопрос о душе в зависимости от принадлежности к материализму или идеализму. Сущность расхождений можно выразить формулами:

1+1=1 (душа и тело едины, монизм)       

1+1=2 (душа и тело — два разных начала, дуализм)

            Демокрит ( V в. до н.э.) — материалистическое представление о душе. Понимал душу как причину движения тела. Душа материальна и состоит из самых мелких, круглых, гладких, необыкновенно подвижных атомов, рассеянных по всему организму и подобных атомам огня. Когда мелкие частицы проникают в тяжелые, они, вследствие того, что по своей природе никогда не бывают в покое, двигаясь, приводят тело в движение, становясь душой этих тяжелых тел. Таким образом, душа понимается как продукт распределения атомов в теле. Когда сложные тела распадаются, маленькие выходят из них, рассеиваются в пространстве и пропадают. Значит, душа смертна и уничтожается вместе с телом. Когда мы дышим, мы втягиваем в себя частицы, составляющие душу, которые находятся в большом числе в воздухе, выдыхая, мы выбрасываем какую-то часть нашей души. Таким образом душа непрерывно материально обновляется с каждым дыханием. Декарт считал, что душа принадлежит всем, даже мертвому телу, только у него очень мало души. Панпсихизм — все имеет душу, и растения, и камни.

            Платон (427-347 гг. до н.э.) — взгляд на душу как на самостоятельную субстанцию, она существует наряду с телом и независимо от него. Душа — начало незримое, возвышенное, божественное, вечное. Тело — начало зримое, низменное, преходящее, тленное.

            Душа и тело находятся в сложных взаимоотношениях друг с другом. По своему божественному происхождению душа призвана управлять телом, направлять жизнь человека. Однако иногда тело берет душу в свои оковы. Тело раздираемо различными желаниями и страстями. Оно заботится о пропитании, подвержено недугам, страхам, соблазнам. Войны и ссоры происходят из-за потребностей тела. Оно мешает также чистому познанию.

            Платон постулирует изначальное существование мира идей, который существует вне материи и вне индивидуального сознания. Он представляет собой совокупность абстрактных идей — идей о сущностях предметов внешнего мира. Существуют идеи добродетели вообще, красоты вообще, справедливости вообще. То, что происходит на земле в повседневной жизни людей есть лишь отражение, тень этих общих идей. Истинное познание есть постепенное проникновение в мир идей. Но для того, чтобы приобщиться к нему, душа должна освободится от влияния тела. Истинное знание достигается путем непосредственного проникновения души в мир идей.

            Душа — посредник между миром идей и миром чувственных вещей. Душа существует прежде, чем она вступит в соединение с каким-либо телом. В своем первобытном состоянии она составляет часть мирового духа, пребывает в царстве вечных и неизменных идей, где истина и бытие совпадают, и занимается созерцанием сущего.

            Индивидуальная душа — образ и истечение мировой души. Она имеет тройственный состав:

            1) Стадо — низшее начало — общее у человека, животных и растений. Это вожделеющее неразумное начало, именно этой частью души человек влюбляется, испытывает голод, жажду и бывает охвачен другими вожделениями. Это большая часть души каждого человека;

            2) Пастух — разумное начало, противоборствует стремлениям первого;

            3) Собака — яростный дух, помогающий пастуху.

            Поскольку душа — самое высокое, что есть в человеке, он должен заботиться о ее здоровье намного больше, чем о здоровье тела. При смерти душа расстается с телом и, в зависимости от того, какой образ жизни вел человек, его душу ждет различная судьба: она либо будет блуждать вблизи земли, отягощенная телесными элементами, либо отлетит от земли в идеальный мир.

            В последней четверти ХІХ века, когда оформилась научная психология, понятие души было объявлено метафизическим и отказались от рассмотрения как самого этого понятия, так и связанных с ним этических выводов. В последнее время в психологии интенсивно обсуждаются проблемы духовных аспектов жизни человека.

            Аристотель (384-322 гг. до н.э.). Трактат “О душе” — первое специальное психологическое сочинение, которое в течение многих веков оставалось главным руководством по психологии.

            Отрицал взгляд на душу как на вещество. В то же время не считал возможным рассматривать душу в отрыве от материи. Для определения души использовал сложную философскую категорию энтелехия, которая означает осуществление чего-либо.

            “Душа необходимо есть сущность в смысле формы естественного тела, обладающего в возможности жизнью. Сущность же (как форма) есть энтелехия; стало быть душа есть энтелехия такого тела…Если бы глаз был живым существом — то душой его было бы зрение”.

            Итак, душа есть сущность живого тела, осуществление его бытия, так же как зрение — сущность и “осуществление” глаза как органа зрения. Душа делает тело живым, без души оно было бы трупом. В душе заложена цель активности живого тела, в душе основа всех проявлений живого. Душа под воздействием внешних причин заставляет тело осуществлять деятельность определенного типа, заложенную в организме как цель его развития: растение стремится быть растением, животное стремится быть животным. Тело и все его органы являются инструментами на службе у души.

            Хотя душа бестелесна, ее носителем является особое органическое вещество — пневма, которое вырабатывается в крови. Орган души — сердце. Мозг выполняет вспомогательную функцию, в нем кровь охлаждается до нужной нормы.

            Душа — функция тела, позволяющая живому существу реализовать себя.

 

            Рене Декарт (1596-1650) — вывод о полнейшей разнице, существующей между душой и телом, которая состоит в том, что тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух совсем неделим.

            Душа и тело — две абсолютно противоположные субстанции, каждая из которых (по определению) не нуждается для своего существования ни в чем, кроме себя самой.

            Существуют чисто материальные вещи — вся природа, включая человека, и мыслящая вещь, или субстанция, вся сущность или природа которой состоит в одном мышлении — это душа. Собственные проявления души — желания и воля, они не имеют отношения к чему-либо материальному.

            Декарт называл “большой ошибкой” связывать движение и тепло с душой.

            “Смерть никогда не наступает по вине души, но исключительно потому, что разрушается какая-нибудь из главных частей тела”.

            Метафизические гипотезы и опыт наблюдения вступили в противоречие. Вводит понятие “животных духов”, которые управляют движением, понятие рефлекса.

            Размышления Декарта породили так называемую психофизическую проблему: все, что не может быть приписано телу, относится к душе.

            Средством познания души является внутреннее сознание. Это познание яснее и достовернее, чем познание тела. Сознание есть то, как оно выступает в самонаблюдении.

            Современные физические теории побудили расширить монистический подход до масштабов Вселенной. Поскольку Вселенная построена из волн и частиц, находящихся в непрерывном взаимодействии, в природе существует некий всеобщий интеллект, который возрастает по мере усложнения материи от камня до самых высокоорганизованных существ. Человек — лишь одно звено в этой огромной совокупности.

            В целом Земля есть определенная иерархически построенная совокупность процессов различной степени сложности. Так, химические процессы содержат в себе физические, но, в свою очередь, входят в биохимические. В природе травоядные поедают растительную пищу, чтобы стать пищей хищников. Человек питается и растениями, и животными. Поскольку каждый вид пищи есть не что иное, как вид аккумуляции солнечной энергии, возникает вопрос: какую пищу и для каких дальнейших уровней поставляет человек? Логично предположить, что он может поставлять еще более сложный энергетический продукт — психологическую энергию. Она может иметь разное качество:

            — низкое, более близкое к рудиментарным живым организмам, энергия этого типа примитивна и большей частью отрицательна, поскольку связана со страхом, стрессами и т.п. отрицательными эмоциями, энергетически обеспечивающими биологическое выживание;

            — с появлением человечества возрастает объем энергии более высокого качества, порождаемой позитивными социальными эмоциями — любовью, альтруизмом, творческим вдохновением, религиозным экстазом. Этой энергии требуется меньше, ибо она лучшего качества. Но в том случае, когда ее не хватает, растет потребность в полуфабрикате — примитивной энергии.

            Иными словами, “потребитель” питается обоими видами энергии и от человечества зависит: будет ли оно выполнять свою функцию более качественно и с меньшими усилиями или менее качественно и с большими потерями в виде всех тех трагедий, свидетелями и участниками которых мы все являемся.

 

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Предмет и задачи психологии как науки (стр. 1 из 5)

Министерство образования РФ

Институт подготовки научных и научно-педагогических кадров

Кафедра социологии и связей с общественностью

Реферат

на тему:

«Предмет и задачи психологии как науки»

Москва

2004

Содержание

Ведение. 3

Что такое психология. 4

Возникновение психологии. 6

Предмет психологии. 9

Задачи структура и методы современной психологии. 13

Место психологии в системе наук. 18

Заключение. 20

Литература. 21


Ведение

На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит совершенно особое место.

Так, С.Л. Рубинштейн в книге «Основы общей психологии» (1940) писал: «Специфический круг явлений, который изучает психология, выделяется отчетливо и ясно – это наши восприятия, чувства, мысли, стремления, желания и т.п., – то есть все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано…».

Еще древний мудрец сказал, что нет для человека интереснее объекта, чем другой человек, и он не ошибся. В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми.

В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, в игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей. Система научных знаний о законах развития человека, его потенциальных возможностях необходима для всего общественного развития.

Что такое психология

Что же представляет собой психология как наука? Ответ на этот вопрос не так прост, как кажется на первый взгляд. Чтобы ответить на него, необходимо обратиться к истории психологической науки, к вопросу о том, как на каждом этапе ее развития трансформировалось представление о предмете научного знания в психологии. Психология очень старая и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она, тем не менее, вся еще в будущем.

Само название предмета в переводе с древнегреческого означает, что психология – наука о душе («психе» — душа, «логос» — учение, наука).

Слово «психология» многозначно. В обыденном языке слово «психология» используется для характеристики психологического склада личности, особенностей того или иного человека, группы людей: « у него (у них) такая психология». [2, 5]

Другое значение слова «психология», которое зафиксировано в его этимологии: психология – учение о психике.

Отечественный психолог М.С. Роговин утверждал, что можно выделить три этапа становления психологии как науки. Это этапы донаучной психологии, философской психологии и, наконец, научной психологии. [2, 8]

Донаучная психология – это познание другого человека и самого себя непосредственно в процессах деятельности и взаимного общения людей. Здесь деятельность и знание слиты воедино, обусловленные необходимостью понимать другого человека и предвидеть его поступки. Источником знаний о психике в донаучной психологии выступают:

· личный опыт, возникающий из наблюдения за другими людьми и самим собой;

· общественный опыт, который представляет собой традиции, обычаи, представления, передаваемые из поколения в поколение.

Такое знание не систематизировано, неотрефлексировано, поэтому часто вообще не осознается как знание.

Философская психология – знание о психике, полученное с помощью умозрительных рассуждений. Знания о психике либо выводятся из общих философских принципов, либо являются результатом размышления по аналогии. На уровне философской психологии первоначально смутное, целостное понятие души подвергается анализу и мысленному расчленению с последующим объединением. По сравнению с донаучной психологией, которая ей предшествует и, особенно на ранних этапах, оказывает на нее большое влияние, для философской психологии характерным является не только поиск некоторого объяснительного принципа для психического, но и стремление установить общие законы, которым душа должна подчиняться так же, как подчиняются им и все природные стихии.

Научная психология возникла относительно недавно – во второй половине XIX века. Обычно ее появление ассоциируется с использованием в психологии экспериментального метода. Некоторые основания для этого, несомненно, есть: «создатель» научной психологии В. Вундт писал, что если определять разработанную им физиологическую психологию по методу, то ее можно охарактеризовать как «экспериментальную». Однако, сам Вундт неоднократно подчеркивал, что экспериментальная психология — это далеко не вся психология, а лишь ее часть.

Знание в научной психологии имеет эмпирическую, фактологическую основу. Факты добываются в специально проводимом исследовании, которое использует для этого специальные процедуры (методы), главными среди которых являются целенаправленное систематическое наблюдение и эксперимент. Теории, конструируемые научной психологией, имеют эмпирическую основу, подвергаются (в идеале) всесторонней проверке.

Возникновение психологии

В своем развитии психология прошла несколько этапов. Донаучный период заканчивается примерно в VII-VI веках до н.э., то есть до начала объективных, научных исследований психики, ее содержания и функций. В этот период представления о душе основывались на многочисленных мифах и легендах, на сказках и первоначальных религиозных верованиях, связывающих душу с определенными живыми существами (тотемами). Второй, научный период начинается на рубеже VII-VI веков до н.э. Психология в этот период развивалась в рамках философии, а потому он получил условное название философского периода. Также несколько условно устанавливается и его длительность — до определения собственно психологической терминологии, отличающейся от принятой в философии или естествознании. [1, 15]

В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной практически для любого исторического исследования, возникают некоторые разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Иногда появление самостоятельной психологической науки связывают со школой В. Вундта, то есть с началом развития экспериментальной психологии. Однако психологическая наука определилась как самостоятельная значительно раньше, с осознания независимости своего предмета, уникальности своего положения в системе наук — как науки и гуманитарной и естественной одновременно, изучающей и внутренние и внешние (поведенческие) проявления психики. Такое самостоятельное положение психологии было зафиксировано и с появлением ее как предмета изучения в университетах уже в конце XVIII — начале XIX веков. Таким образом, правильнее говорить о появлении психологии как самостоятельной науки именно с этого периода, относя к середине XIX века становление экспериментальной психологии.

Но в любом случае необходимо признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. На протяжении более чем 20 веков психологическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психологических исследований, и взаимоотношение психологии с другими науками.

Появление психологии в Древней Греции на рубеже VII-VI веков до н.э. было связано с необходимостью становления объективной науки о человеке, рассматривавшей душу не на основе сказок, мифов, легенд, а с использованием тех объективных знаний (математических, медицинских, философских), которые возникли в тот период. В то время психология входила в науку, изучавшую общие закономерности общества, природы и человека. Эта наука получила название натурфилософии (философии). От философии психология взяла важное для любой науки положение о необходимости строить свои теории на основе знания, а не веры. Стремление избежать сакральности, то есть соединения веры со знанием, а не с разумом, стремление доказать правильность высказанных взглядов и было самым важным отличием научной, философской психологии от донаучной.

Первые представления о душе, возникшие на основе мифов и ранних религиозных представлений, выделили некоторые функции души, прежде всего, энергетическую, побуждающую тело к активности. Эти представления и легли в основу исследований первых психологов. Уже первые работы показали, что душа не только побуждает к действию, но и регулирует активность индивида, а также является главным орудием в познании мира. Эти суждения о свойствах души и стали ведущими в последующие годы. Таким образом, важнейшим для психологии в античный период было изучение того, как душа придает активность телу, как она регулирует поведение человека и каким образом познает мир. Анализ закономерностей развития природы привел мыслителей того времени к идее о том, что душа материальна, то есть состоит из тех же частиц, что и окружающий мир. [3, 19]

Душа не только дает энергию для активности, но и направляет ее, то есть именно душа руководит поведением человека. Постепенно к функциям души добавилось познание, и, таким образом, к исследованию активности прибавилось изучение этапов познания, которое в скором времени стало одной из важнейших проблем психологической науки. Сначала в процессе познания выделялось всего две ступени — ощущение (восприятие) и мышление. При этом для психологов того времени не существовало разницы между ощущением и восприятием, выделение отдельных качеств предмета и его образа в целом считалось единым процессом. Постепенно изучение процесса познания мира становилось все более значимым для психологов, а в самом процессе познания выделялось уже несколько этапов. Платон впервые выделил память как отдельный психический процесс, подчеркнув ее значение как хранилища всех наших знаний. Аристотель, а вслед за ним и стоики, выделили еще и такие познавательные процессы, как воображение и речь. Таким образом, к концу античного периода представления о структуре процесса познания были близки к современным, хотя мнения о содержании этих процессов, конечно, существенно различались.

Общая психология. Лекция 1. (Конспект лекций по общей психологии)


второе высшее образование «психология»  в формате MBA
предмет: Общая психология
Конспект лекций (2011)

Читает: Пальм Галина Аркадьевна
Лекция №1 (1-2)

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Структура курса
РАЗДЕЛ I.ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
РАЗДЕЛ ІІ. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЕ ВНУТРЕННЕЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ
РАЗДЕЛ ІІІ. ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАНИЯ

РАЗДЕЛ ІV. РЕЧЕ-МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

Раздел І. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ
Тема 1. Развитие взглядов на предмет в истории психологии

1.1. Донаучная психология как учение о душе.
1.2. Психология – наука о сознании.
1.3. Поведение как предмет психологии.
1.4. Психика как отражение.

Литература по данному разделу:
Общее представление о психологии как науке. Гиппенрейтер Ю.Б.
Представления древних философов о душе. Психология сознания. Гиппенрейтер Ю.Б.
Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. Гиппенрейтер Ю.Б.
Психология как наука о поведении. Гиппенрейтер Ю.Б.
Предмет психологии, ее задачи и методы. Часть 1. Немов Р.С.
Предмет психологии, ее задачи и методы. Часть 2. Немов Р.С.
Характеристика психических явлений. Рубинштейн С. Л.

1.1. Донаучная психология как учение о душе


Psyche — душа, logos -учение (гр),т.е. психология — наука о душе.

* С появлением человека начинают накапливаться жизненные психологические знания.
* До последней четверти 19 в. донаучная психология как учение о душе развивается в рамках философии.
* В 1879г. в г.Лейпциг Вильгельм Вундт создает первую экспериментальную психологическую лабораторию — возникает научная психология как учение о сознании.
* В 1913 г. в США выходит книга Дж.Уотсона «Психология с точки зрения бихевиориста» — возникает бихевиоризм как психологическая наука о поведении. 
* Утверждение в науке материалистических взглядов в ХХ ст. приводит к пониманию психики как отражения, а психология становится наукой о фактах, закономерностях и механизмах психического отражения.

Этапы развития взглядов на предмет в истории психологии:
Донаучная/философская психология: душа
Интроспективная психология: сознание
Гештальтпсихология: целостные структуры сознания и психики
Описательная психология: духовная деятельность человека
Бихевиоризм: поведение
Психоанализ: бессознательное
Гуманистическая психология: личность
Когнитивная психология: познавательные структуры и процессы 

Впервые термин “психология” появился в 1732–1734 гг. в работах немецкого философа Христиана Вольфа, который позаимствовал термин “психе” из древних мифов. В греческой мифологии «психе» — это олицетворение души, дыхание. Психе отождествлялось с тем или иным живым существом, с отдельными функциями организма и его частями. Дыхание человека приравнивалось к порыву, ветру, вихрю. Богиню Психею изображали в виде бабочки или девушки с крыльями. Апулей создал поэтическую сказку о путешествиях человеческой души, которая желает слиться с любовью. Амур (Эрот), сын Зевса и Афродиты, полюбил земную женщину — Психею. Но Психея нарушила запрет никогда не видеть лица своего загадочного любимого. Ночью она зажгла свечу и увидела юного бога, но капля гарячего масла упала ему на кожу, и он исчез. Чтобы вернуть к себе любимого, Психея была вынуждена пройти много испытаний, которые создавала для нее Афродита, даже спуститься в ад за живой водой. Амур обратился за помощью к отцу. Зевс подарил Психее бессмертие, и влюбленные были объединены вместе навсегда. Этот миф стал классическим примером высокой любви, реализации человеческой души. Поэтому Психея — смертная, которая получила бессмертие, стала символом души, которая ищет свой идеал.   

Древнегреческие философы решали вопрос о душе в зависимости от того, чему отдавалось предпочтение: материализму или идеализму. Сущность разногласий можно выразить формулами:
а) 1+1=1 (душа и тело едины, монизм)
б) 1+1-2 (душа и тело — две разные сущности, дуализм)

Демокрит (5 в.до н.э.) разрабатывал материалистическое учение о душе. Он считал, что душа материальна, и состоит из наиболее мелких, круглых, гладких, необычайно подвижных атомов, рассеянных по всему организму и подобным атомам огня. Когда мелкие части проникают в большие, они, вследствие того, что по своей природе никогда не бывают в спокойствии, двигают тело, становясь его душой.

Платон (427-347 гг. до н.э.) считал, что душа — это самостоятельная субстанция, которая существует рядом с телом и независима от него. Душа и тело находятся в сложных отношениях. По своему божественному происхождению душа призвана руководить телом, направлять жизнь человека. Но иногда тело берет душу в свои оковы. Тело руководствуется разными желаниями и страстями. Оно беспокоится о еде, поддается искушениям, страхам, недугам. Войны и ссоры происходят из-за потребностей тела. Оно также мешает чистому познанию.

Аристотель (348-322 гг. до н.э.)  создал трактат «О душе» — первое специальное психологичсекое произведение, которое на протяжении многих столетий остается главным пособием по психологии. Аристотель отрицал взгляд на душу как на вещь. В то же время не считал возможным рассматривать душу в отрыве от материи. Для определения души использовал сложную философскую категорию энтелехия, что означает «осуществленность чего-либо». «Если бы глаз был живым существом — то душой его было бы зрение», — писал Аристотель. Душа — функция тела, которая позволяет живому существу реализовать себя.

Рене Декарт (1596-1650гг) приходит к выводу о существенной разнице между душой и телом, которая состоит в том, что тело по своей природе всегда делимо, тогда как дух совершенно неделим. Душа и тело — две абсолютно противоположные субстанции, каждая их которых не требует для своего существования ничего, кроме себя самой. Существуют чисто материальные вещи — вся природа, включая человека, и вещь, или субстанция, вся сущность которой состоит в одном мышлении, — это душа. Собственные проявления души — желание и воля, они не имеют отношения к чему-либо материальному. Метафизические гипотезы и опыт наблюдения вступили в учении Декарта в противоречия. Он вводит понятия «животных духов», которые руководят движением, понятие рефлекса.


1.2. Психология – наука о сознании


В 1879 г. Вильгельм Вундт в Лейпциге открывает первую экспериментальную психологическую лабораторию — это считается рождением психологии как самостоятельной науки. 

Основные задачи психологии сознания:
1. Описать свойства сознания.
2. Выявить простейшие элементы сознания.
3. Найти законы соединения этих элементов в более сложные явления.

Особенности сознания, выявленные в рамках первой научной психологии:
(Свойства сознания Вундта):

1) Сознание разнообразно. Необычайная разнообразность содержания поля сознания: зрительные образы, слуховые впечатления, эмоциональные состояния, мысли, воспоминания, желания — все это могло находится там одновременно. 

2) Неоднородность поля — четко выделяется центральная область, особенно ясная и выразительная, это «поле внимания», или «фокус сознания«. За ее границами находится область, содержания которой невыразительны — «периферия сознания«.

3) Содержания сознания, которые заполняют обе области, находятся в постоянном движении. Движение сознания, беспрерывную смену его содержания и состояний У.Джеймс отобразил в понятии «поток сознания«. Поток сознания невозможно остановить, каждое прошлое состояние сознания не повторяется. Поток сознания — перемещение содержания из периферии в фокус.

4) Все процессы сознания делятся на 2 группы:
1) Произвольные процессы (организуются и направляются субъектом, мы можем ими управлять)
2) Непроизвольные процессы (происходят сами по себе)

5) Сознание ритмично по своей природе.

6) Человеческое сознание способно почти безгранично насыщаться определенным смыслом, если он активно соединяется в более большие единицы. Процессы такой организации В.Вундт назвал «актами апперцепции»

ВУНДТ Вильгельм Макс (1832 — 1920)
немецкий психолог, физиолог, философ, языковед

ДЖЕЙМС Уильям (1842 — 1910 )
американский психолог и философ


Следующее задание, которое было поставлено психологами (по аналогии с естественными науками), — найти простейшие элементы, т.е. разложить сложную динамическую картину сознания на простейшие, далее неделимые элементы и найти законы их соединения.

Простейшими элементами сознания Вундт объявил отдельные впечатления, или ощущения.

Основная единица сознания — ощущения (отдельные свойства предметов)

Каждое ощущение имеет:
качество,
интенсивность,
длительность (протяженность),
пространственную протяженность (есть у зрительного, но нет у слухового ощущения)

Ощущения с описанными особенностями — объективные элементы сознания. Но есть еще субъективные элементы, или чувства.

Структура сознания:

Вундт предложил 3 пары субъективных элементов — элементарных чувств:
-удовольствие-неудовольствие
-возбуждение-успокоение
-напряжение-разрядка

Эти пары — независимые оси трехмерного пространства всей эмоциональной сферы. Все внутренние переживания состоят из соединения этих элементов:
-радость=удовольствие+возбуждение;
-надежда=удовольствие+напряжение
-страх=неудовольствие+напряжение

Элементарные чувства:

Соединение простых элементов сознания происходит по закону ассоциации: если два впечатления появляются в сознании одновременно или непосредственно друг за другом, между ними устанавливается ассоциативная связь и в дальнейшем появление одного элемента в сознании по ассоциации вызывает появление другого.

Основным методом исследования была интроспекция – «взгляд вовнутрь».
(Сознание изучается методом самонаблюдения. Для внешнего наблюдателя оно закрыто)

Этот метод был признан единственным в психологии сознания, потому что:
– свойства процессов сознания в интроспекции непосредственно открываются субъекту;
– для внешнего наблюдателя они «скрыты».

Идейный отец метода Дж.Локк (1632-1704 гг), который считал, что существует 2 источника всех наших знаний: объекты внешнего мира и деятельность собственного ума, которая осуществляется с помощью особого внутреннего чувства — рефлексии. Интроспективный метод состоял в описании собственных чувств, которые появлялись при получении определенных стимулов.


1.3. Поведение как предмет психологии

УОТСОН Джон Бродес (1878 – 1958)
американский психолог, основатель бихевиоризма

Во втором десятилетии ХХст. произошла «революция в психологии», которую можно сравнить с началом новой психологии Вундта:
Дж. Уотсон в 1913 г. издает книгу “Психология с точки зрения бихевиориста”, в которой утверждает, что не сознание, а поведение является предметом психологии. Уотсон считал, что психология должна стать естественно-научной дисциплиной и ввести научный объективный метод в исследования. Объективно можно было изучать только то, что наблюдается внешне. 
Соотношение «стимул-реакция»  S-R провозглашается единицей поведения, а перед психологией ставятся такие ближайшие задания:

Основные задачи бихевиоризма:
— выявить и описать типы реакций;
— исследовать процесс их образования;
— изучить законы их комбинации, т.е. образования сложного поведения
Необходимо научиться подбирая стимулы вызывать реакцию.

Уотсон начал с описания типов реакций. Он выделил, прежде всего,
реакции врожденные и приобретенные, а также внешние и внутренние. Вследствие их объединения в поведении существуют такие типы реакций:
внешние приобретенные (двигательные навыки)
внутренние приобретенные (мышление, под которым понималось внутреннее говорение)
внешние врожденные (чихание, мигание, а также реакции при страхе, любви, злости, т.е.инстинкты и эмоции, но описаны объективно в терминах стимула и реакции)
внутренние врожденные — реакции желез внутренней секреции, изменения в кровообращении, т.е.реакции, исследуемые в физиологии.

Наблюдения и эксперименты доказывают, что поведенческие реакции образуются вследствии обучения, поэтому навык и обучение — главная проблема бихевиоризма. Язык, мышление — виды навыков. Навык — это индивидуально приобретенное или заученное действие. Его основу составляют элементарные движения, которые являются врожденными. Удержание навыков — память.

Как расширяется поток активности?
По каким законам образуются новые реакции?
Уотсон обращается к работам русских ученых И.П.Павлова та В.Н.Бехтерева, которые описали механизмы образования условных или «сочетанных» рефлексов

Уотсон принимает концепцию условного рефлекса как естественно-научную базу психологической теории. Все реакции образуются путем обусловливания

Ограниченность схемы S-R выявилась достаточно быстро: как правило, стимул и реакция находятся в таких сложных и разных отношениях, что непосредственную связь между ними проследить не удается. Ввиду этого, Э.Толмен вводит понятие “промежуточные переменные” (V), под которыми понимал внутренние процессы, которые опосредуют действия субъекта, то есть влияют на внешнее поведение: цели, намерения, гипотезы, “когнитивные карты” (образы ситуаций) и т.п.

S-V-R (стимул — промежуточные переменные — реакция)

ТОЛМЕН Эдвард Чейс (1886 – 1959)
американский психолог, теоретик необихевиоризма

Новый шаг в развитии бихевиоризма составили исследования особого типа условных реакций:
инструментальных (Э.Торндайк, 1898), или оперантных (Б.Скиннер, 1938).

ТОРНДАЙК Эдвард Ли (1874 – 1949)  американский психолог и педагог
СКИННЕР Беррес Фредерик (1904–1990) американский психолог, представитель бихевиоризма
Основные заслуги бихевиоризма
  • придание психологии материалистической направленности, благодаря чему психология встала на естественно-научный путь развития
  • внедрение объективного метода, основанного на регистрации и анализе фактов, которые наблюдаются внешне, процессов, событий
  • расширение класса исследуемых объектов: интенсивно стало изучаться поведение животных и неречевых младенцев

1.4. Психика как субъективный образ объективного мира

В рамках психологии, которая опирается на материалистическую марксистскую философию, психика понимается как особое свойство высокоорганизованной материи — мозга.  Из этого положения выплывает:
Психика – особое свойство высокоорганизованной материи
1) это – именно свойство, а не вещество, субстанция и т.д.;
2) это – особое свойство, которое не может быть сведено к физиологическим процессам;
3) это свойство высокоорганизованной материи, т.е. им обладает не вся материя, а материя на определенном уровне развития.

Эта особенность мозга состоит в способности отражения внешнего объективного (независимо от нас существующего) мира. Предметы и явления внешнего мира, влияя на человека, ее органы чувств, отражаются в коре мозга в виде образов этих явлений и предметов. Возникающие при этом в мозгу психические процессы — ощущения, восприятия, представления, мышление — это разные формы отражения.

Все психические процессы, т.е. все формы отражения, возникают при активном взаимодействии человека с внешним миром. Отражение происходит в процессе активной деятельности человека в обществе и сама является своеобразной деятельностью.

Психика — это способность отражать мир, это создание образа отражения мира.

Это свойство мозга состоит в способности отражения внешнего объективного (независимо от нас существующего) мира

Функции психики

Психика – складывающийся в мозгу субъективный образ объективного мира, на основании и при помощи которого происходит регуляция поведения и деятельности

Отражение человека — это единство субъективного (зависимого от человека, присущего ей) и объективного (от человека не зависящего). Отражение объективно, поскольку оно является результатом влияния объективного мира и дает человеку достоверные представления и знания об этом мире. Но одновременно отражение имеет субъективный характер, поскольку:

  • отражает конкретный человек, субъект, личность со всеми своими особенностями и своеобразием
  • человек, познавая окружающую действительность, не остается беспристрастным наблюдателем того, что отражается в сознании, у него есть определенное отношение к предметам и явлениям действительности
Поэтому отражение нашим мозгом предметов и явлений окружающего мира всегда является субъективным образом этого мира

Психика — субъективный образ объективного мира, который складывается в мозге и на основании и с помощью которого происходит регуляция поведения и деятельности.

А психология — наука о фактах, механизмах и закономерностях психического отражения.

Литература
Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию.– М.: ЧеРо, 1997.– 320 с.
М’ясоїд П. А. Загальна психологія. – К.: Вища шк., 2000. – 480 с.
Немов Р.С. Психология: В 3 кн. – М.: Владос, 1999. – Кн.1. – 688 с.

Истоки психологии: история на протяжении многих лет

В то время как сегодняшняя психология отражает богатую и разнообразную историю дисциплины, истоки психологии значительно отличаются от современных концепций этой области. Чтобы получить полное представление о психологии, вам нужно потратить некоторое время на изучение ее истории и происхождения.

Как возникла психология? Когда это началось? Кто был ответственен за превращение психологии в отдельную науку?

Зачем изучать историю психологии?

Современная психология интересуется огромным количеством тем, рассматривая человеческое поведение и психические процессы от нервного уровня до культурного уровня.Психологи изучают человеческие проблемы, которые начинаются до рождения и продолжаются до смерти. Понимая историю психологии, вы сможете лучше понять, как изучаются эти темы и что мы узнали на данный момент.

С самого начала психология сталкивалась с рядом вопросов. Первоначальный вопрос о том, как определить психологию, помог утвердить ее как науку, отдельную от физиологии и философии.

Дополнительные вопросы, с которыми психологи сталкивались на протяжении всей истории, включают:

  • Психология — это действительно наука?
  • Должны ли психологи использовать исследования, чтобы влиять на государственную политику, образование и другие аспекты человеческого поведения?
  • Должна ли психология сосредоточиться на наблюдаемом поведении или на внутренних психических процессах?
  • Какие методы исследования следует использовать для изучения психологии?
  • Какими темами и проблемами должна заниматься психология?

Предпосылки: философия и физиология

Хотя психология как отдельная дисциплина возникла только в конце 1800-х годов, ее самая ранняя история восходит к временам ранних греков.В XVII веке французский философ Рене Декарт представил идею дуализма, который утверждал, что разум и тело — это две сущности, которые взаимодействуют друг с другом, чтобы сформировать человеческий опыт.

Многие другие вопросы, которые до сих пор обсуждаются психологами, такие как относительный вклад природы и воспитания, уходят корнями в эти ранние философские традиции.

Так что же отличает психологию от философии? В то время как ранние философы полагались на такие методы, как наблюдение и логика, современные психологи используют научные методологии, чтобы изучать и делать выводы о человеческом мышлении и поведении.

Физиология также способствовала превращению психологии в научную дисциплину. Ранние физиологические исследования мозга и поведения оказали драматическое влияние на психологию, в конечном итоге способствуя применению научных методологий к изучению человеческого мышления и поведения.

Психология становится отдельной дисциплиной

В середине 1800-х годов немецкий физиолог Вильгельм Вундт использовал методы научных исследований для изучения времени реакции.Его книга «Принципы физиологической психологии», опубликованная в 1873 году, обрисовала в общих чертах многие из основных связей между наукой о физиологии и изучением человеческого мышления и поведения.

Позже он открыл первую в мире психологическую лабораторию в 1879 году в Лейпцигском университете. Это событие обычно считается официальным началом психологии как отдельной и самостоятельной научной дисциплины.

Как Вундт рассматривал психологию? Он рассматривал предмет как исследование человеческого сознания и стремился применить экспериментальные методы для изучения внутренних психических процессов.Хотя его использование процесса, известного как интроспекция, сегодня считается ненадежным и ненаучным, его ранние работы в области психологии помогли подготовить почву для будущих экспериментальных методов.

Приблизительно 17000 студентов посетили лекции Вундта по психологии, а еще сотни получили ученую степень в области психологии и учились в его лаборатории психологии. В то время как его влияние уменьшалось по мере развития области, его влияние на психологию неоспоримо.

Структурализм: первая школа мысли психологии

Эдвард Б.Титченер, один из самых известных учеников Вундта, впоследствии основал первую серьезную школу психологии. Согласно структуралистам, человеческое сознание можно разбить на более мелкие части. Используя процесс, известный как интроспекция, обученные субъекты будут пытаться разбить свои ответы и реакции на самые основные ощущения и восприятия.

Хотя структурализм примечателен своим упором на научные исследования, его методы были ненадежными, ограниченными и субъективными.Когда Титченер умер в 1927 году, структурализм умер вместе с ним.

Функционализм Уильяма Джеймса

Психология процветала в Америке с середины до конца 1800-х годов. Уильям Джеймс стал одним из крупнейших американских психологов в этот период, и публикация своего классического учебника «Принципы психологии» сделала его отцом американской психологии.

Его книга вскоре стала стандартным текстом в психологии, а его идеи в конечном итоге послужили основой для новой школы мысли, известной как функционализм.В центре внимания функционализма было то, как на самом деле работает поведение, помогающее людям жить в своей среде. Функционалисты использовали такие методы, как прямое наблюдение, для изучения человеческого разума и поведения.

Обе эти ранние философские школы делали упор на человеческое сознание, но их представления о нем существенно различались. В то время как структуралисты стремились разбить психические процессы на их мельчайшие части, функционалисты считали, что сознание существует как более непрерывный и изменчивый процесс.

Хотя функционализм быстро исчез из отдельной школы мысли, он продолжил оказывать влияние на более поздних психологов и теории человеческого мышления и поведения.

Появление психоанализа

До этого момента ранняя психология подчеркивала сознательный человеческий опыт. Австрийский врач по имени Зигмунд Фрейд кардинально изменил облик психологии, предложив теорию личности, которая подчеркнула важность бессознательного.

Клиническая работа Фрейда с пациентами, страдающими истерией и другими заболеваниями, заставила его поверить в то, что ранние детские переживания и бессознательные импульсы способствуют развитию взрослой личности и поведения.

В своей книге «Психопатология повседневной жизни » Фрейд подробно описал, как эти бессознательные мысли и импульсы выражаются, часто через оговорки (известные как «оговорки по Фрейду») и сны. Согласно Фрейду, психологические расстройства являются результатом того, что эти бессознательные конфликты становятся крайними или неуравновешенными.

Психоаналитическая теория, предложенная Зигмундом Фрейдом, оказала огромное влияние на мышление 20-го века, оказав влияние на область психического здоровья, а также на другие области, включая искусство, литературу и популярную культуру.Хотя сегодня многие его идеи рассматриваются скептически, его влияние на психологию неоспоримо.

Рост бихевиоризма

Психология резко изменилась в начале 20-го века, когда к господству пришла другая школа мысли, известная как бихевиоризм. Бихевиоризм был серьезным изменением по сравнению с предыдущими теоретическими перспективами, отвергая акцент как на сознательном, так и на бессознательном уме. Вместо этого бихевиоризм стремился сделать психологию более научной дисциплиной, сосредоточившись исключительно на наблюдаемом поведении.

Бихевиоризм зародился в работах русского физиолога Ивана Павлова. Исследования Павлова пищеварительной системы собак привели к открытию им классического процесса обусловливания, который предполагал, что поведению можно научиться через условные ассоциации.

Павлов продемонстрировал, что этот процесс обучения можно использовать для установления связи между стимулом окружающей среды и естественным стимулом.

Американский психолог по имени Джон Б.Вскоре Уотсон стал одним из самых сильных сторонников бихевиоризма. Первоначально изложив основные принципы этой новой школы мысли в своей статье Психология как бихевиористы, взгляды на нее , 1913 года, Уотсон позже предложил определение в своей классической книге «Бихевиоризм » (1924), написав:

«Бихевиоризм … считает, что предметом человеческой психологии является поведение человека. Бихевиоризм утверждает, что сознание не является ни определенным, ни полезным понятием.Бихевиорист, которого всегда учили как экспериментатор, далее считает, что вера в существование сознания восходит к древним временам суеверий и магии «.

Влияние бихевиоризма было огромным, и эта школа мысли продолжала доминировать в течение следующих 50 лет. Психолог Б.Ф. Скиннер развил бихевиористскую точку зрения своей концепцией оперантного обусловливания, которая продемонстрировала влияние наказания и подкрепления на поведение.

В то время как бихевиоризм в конечном итоге утратил доминирующее влияние на психологию, основные принципы поведенческой психологии широко используются и сегодня.

Терапевтические методы, такие как анализ поведения, модификация поведения и символическая экономика, часто используются, чтобы помочь детям овладеть новыми навыками и преодолеть неадекватное поведение, в то время как кондиционирование используется во многих ситуациях, от воспитания детей до образования.

Третья сила в психологии

В то время как в первой половине 20-го века доминировали психоанализ и бихевиоризм, во второй половине века возникла новая школа мысли, известная как гуманистическая психология.Эта теоретическая перспектива, которую часто называют «третьей силой» в психологии, делает упор на сознательный опыт.

Американского психолога Карла Роджерса часто считают одним из основателей этой философской школы. В то время как психоаналитики смотрели на бессознательные импульсы, а бихевиористы сосредоточились на причинах окружающей среды, Роджерс твердо верил в силу свободы воли и самоопределения.

Психолог Абрахам Маслоу также внес свой вклад в гуманистическую психологию со своей знаменитой теорией иерархии потребностей человеческой мотивации.Эта теория предполагала, что людьми двигали все более сложные потребности. Как только самые основные потребности удовлетворены, у людей появляется мотивация преследовать потребности более высокого уровня.

Когнитивная психология

В 1950-х и 1960-х годах в психологии начало укрепляться движение, известное как когнитивная революция. В это время когнитивная психология начала вытеснять психоанализ и бихевиоризм как доминирующий подход к изучению психологии. Психологов по-прежнему интересовало наблюдаемое поведение, но их также интересовало, что происходит в уме.

С тех пор когнитивная психология остается доминирующей областью психологии, поскольку исследователи продолжают изучать такие вещи, как восприятие, память, принятие решений, решение проблем, интеллект и язык. Внедрение инструментов визуализации мозга, таких как МРТ и ПЭТ, помогло улучшить способность исследователей более внимательно изучать внутреннюю работу человеческого мозга.

Психология продолжает расти

Как вы видели в этом кратком обзоре истории психологии, эта дисциплина пережила резкий рост и изменилась с момента ее официального зарождения в лаборатории Вундта.История, конечно же, на этом не заканчивается.

Психология продолжала развиваться с 1960 года, и в нее были внесены новые идеи и перспективы. Недавние исследования в области психологии рассматривают многие аспекты человеческого опыта, от биологического влияния на поведение до воздействия социальных и культурных факторов.

Сегодня большинство психологов не отождествляют себя с какой-либо одной школой мысли. Вместо этого они часто сосредотачиваются на конкретной области специальности или перспективе, часто опираясь на идеи из ряда теоретических знаний.Этот эклектичный подход привнес новые идеи и теории, которые будут формировать психологию еще долгие годы.

Женщины в истории психологии

Читая любую историю психологии, вы можете быть особенно поражены тем фактом, что такие тексты, кажется, почти полностью сосредоточены на теориях и вкладе людей. Это происходит не потому, что женщины не интересовались психологией, а в значительной степени из-за того, что женщины были исключены из академической подготовки и практики в первые годы работы в этой области.

Есть ряд женщин, которые внесли важный вклад в раннюю историю психологии, хотя их работа иногда игнорируется.

Среди женщин-психологов-пионеров:

  • Мэри Уитон Калкинс , , которая по праву получила докторскую степень в Гарварде, хотя школа отказалась предоставить ее степень, потому что она была женщиной. Она училась у крупных мыслителей того времени, таких как Уильям Джеймс, Джозайя Ройс и Хьюго Мюнстерберг.Несмотря на препятствия, с которыми она столкнулась, она стала первой женщиной-президентом Американской психологической ассоциации.
  • Анна Фрейд, , внесшая важный вклад в область психоанализа. Она описала многие защитные механизмы и известна как основательница детского психоанализа. Она также оказала влияние на других психологов, включая Эрика Эриксона.
  • Мэри Эйнсворт, , психолог по вопросам развития, внесла важный вклад в наше понимание привязанности.Она разработала методику изучения привязанностей ребенка и опекуна, известную как оценка «Странная ситуация».

Слово от Verywell

Чтобы понять, как психология стала наукой, которой она является сегодня, важно больше узнать о некоторых исторических событиях, которые повлияли на ее развитие.

Хотя некоторые теории, возникшие на заре психологии, теперь можно рассматривать как упрощенные, устаревшие или неправильные, эти влияния сформировали направление исследования и помогли нам лучше понять человеческий разум и поведение.

Введение в психологию

Определение психологии

Психология — это научное исследование психических процессов и поведения человека.

Цели обучения

Определите основные отрасли психологии

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Психология — это академическая и прикладная дисциплина, которая стремится понять поведение, психические функции и эмоциональные процессы людей.
  • Психологи исследуют, как психические и эмоциональные факторы влияют на индивидуальное развитие и поведение, и как на сами эти факторы могут влиять физиологические и биологические процессы.
  • Клинические психологи специализируются на диагностике и лечении психических заболеваний; они обычно работают напрямую с клиентами, используя различные формы терапевтического лечения.
  • Психологи-исследователи используют научные методы для изучения широкого круга тем, связанных с психическим здоровьем и поведением.
Ключевые термины
  • психосоциальный : Имеет как психологические, так и социальные элементы.
  • когнитивный : Часть умственного функционирования, которая имеет дело с логикой и воспоминаниями, в отличие от аффективного функционирования, которое имеет дело с эмоциями.
  • социокультурный : Относится как к обществу, так и к культуре.

Психология — это академическое и прикладное исследование психических функций и поведения. Слово «психология» происходит от двух специфических греческих слов: psyche, , что означает «душа», «жизнь» или «разум», и logia, , что означает «изучение.«Проще говоря, психология — это изучение разума.
Общая цель психологии — понять поведение, психические функции и эмоциональные процессы людей.
Эта область в конечном итоге направлена ​​на пользу обществу, отчасти благодаря тому, что она направлена ​​на лучшее понимание психического здоровья и психических заболеваний.

Большинство психологов можно отнести к социальным, поведенческим или когнитивным специалистам. Психологи изучают множество различных областей, включая биологические основы, психическое благополучие, изменения и развитие с течением времени, личность и других, а также потенциальные дисфункции.
Они исследуют, как психологические факторы взаимодействуют с биологическими и социокультурными факторами, влияя на индивидуальное развитие. Психологи пытаются понять не только роль психических функций в индивидуальном и социальном поведении, но также физиологические и биологические процессы, лежащие в основе когнитивных функций и поведения.

Биология, психология и общество формируют нашу жизнь : Психология стремится понять, как психологические факторы взаимодействуют с социокультурными и биологическими факторами, чтобы влиять на индивидуальное развитие.

Психология исследует такие понятия, как восприятие, познание, внимание, эмоции, феноменология, мотивация, функционирование мозга, личность, поведение, устойчивость, бессознательный разум и межличностные отношения. Полученные знания затем применяются в различных сферах человеческой деятельности, включая проблемы повседневной жизни людей и лечение психических заболеваний. Психология была описана как «центральная наука», потому что психологические исследования связаны с социальными науками, естественными науками, медициной и гуманитарными науками (такими как философия).

Клиническая и неклиническая психология

Клиническая психология специализируется на диагностике и лечении психических расстройств и психических заболеваний. Психологи, работающие в клинической сфере (например, терапевты или консультанты), работают с клиентами, которые борются с психическим заболеванием, для оценки, диагностики и применения различных форм терапевтического лечения. Во многом это лечение основано на клинических исследованиях.

В то время как клинические психологи обычно работают напрямую с клиентами, неклинические психологи уделяют больше внимания исследованиям.Психологи-исследователи используют научные методы для изучения взаимосвязей между различными психосоциальными переменными и изучения широкого круга тем, связанных с психическими процессами и поведением. Исследователи и другие неклинические психологи часто работают на факультетах психологии университетов или преподают в других академических учреждениях (например, в медицинских школах или больницах). Некоторые из них работают на производстве и в организациях, в медицинских учреждениях, в средствах массовой информации, в спорте или в судебно-медицинской экспертизе и других областях, связанных с законом.

Ранние корни психологии

Психология возникла как научная дисциплина в 19 веке, но ее корни уходят в античную философию.

Цели обучения

Опишите философские корни того, что позже станет областью психологии

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Ранние греческие философы, такие как Сократ, Платон и Аристотель, исследовали такие темы, как удовольствие, боль, знание, мотивация, рациональность и психические заболевания — темы, которые сегодня часто обсуждаются в психологии.
  • В 17 веке французский математик и философ Рене Декарт предположил, что тело и разум — отдельные сущности. Эта концепция получила название дуализма.
  • Английские философы Томас Гоббс и Джон Локк не соглашались с концепцией дуализма, утверждая вместо этого, что ощущения, образы, мысли и чувства — это физические процессы, происходящие в мозгу.
  • Психология стала осознанной областью экспериментального исследования в 1879 году, когда немецкий ученый Вильгельм Вундт основал первую лабораторию, посвященную исключительно психологическим исследованиям.
  • Эдвард Б. Титченер расширил идеи Вундта и основал теорию структурализма, которая пыталась понять разум как сумму различных основных частей.
  • Функционализм, основанный Уильямом Джеймсом в конце 19 века, предложил альтернативу структурализму, сосредоточившись в основном на функциях разума.
Ключевые термины
  • дуализм : В психологии вера в то, что разум и тело — отдельные сущности.
  • монизм : В психологии вера в то, что разум и тело неразрывно связаны, а не являются отдельными сущностями.
  • психонейроиммунология : Изучение взаимодействий между поведенческими, нервными, эндокринными и иммунными функциями.

Многие культуры на протяжении всей истории размышляли о природе разума, сердца, души, духа и мозга. Философский интерес к поведению и разуму восходит к древним цивилизациям Египта, Греции, Китая и Индии. Психология была в значительной степени отраслью философии до середины 1800-х годов, когда она стала независимой и научной дисциплиной в Германии и Соединенных Штатах.Эти философские корни сыграли большую роль в развитии этой области.

Ранняя философия

Примерно с 600 по 300 год до нашей эры греческие философы исследовали широкий круг тем, относящихся к тому, что мы сейчас считаем психологией. Сократ и его последователи Платон и Аристотель писали на такие темы, как удовольствие, боль, знание, мотивация и рациональность. Они выдвинули теорию о том, являются ли человеческие черты врожденными или являются продуктом опыта, что продолжает оставаться темой дискуссий в психологии сегодня.Они также рассматривали истоки психических заболеваний, причем и Сократ, и Платон уделяли основное внимание психологическим силам как корню этих болезней.

Платон и Аристотель : Платон, Аристотель и другие древнегреческие философы исследовали широкий круг тем, относящихся к тому, что мы сейчас считаем психологией.

17 век

Рене Декарт, французский математик и философ 1600-х годов, выдвинул теорию о том, что тело и разум — отдельные сущности, и эта концепция стала известна как дуализм.Согласно дуализму, тело — это физическая сущность, поведение которой поддается измерению с научной точки зрения, в то время как ум — это духовная сущность, которую невозможно измерить, поскольку она выходит за пределы материального мира. Декарт считал, что эти двое взаимодействуют только через крошечную структуру в основании мозга, называемую шишковидной железой.

Томас Гоббс и Джон Локк были английскими философами 17 века, которые не соглашались с концепцией дуализма. Они утверждали, что весь человеческий опыт — это физические процессы, происходящие в мозгу и нервной системе.Таким образом, их аргумент состоял в том, что ощущения, образы, мысли и чувства — все это допустимые объекты исследования. Поскольку эта точка зрения утверждает, что разум и тело — одно и то же, позже она стала известна как монизм. Сегодня большинство психологов отвергают жесткую дуалистическую позицию: многолетние исследования показывают, что физические и психические аспекты человеческого опыта глубоко взаимосвязаны. Области психонейроиммунологии и поведенческой медицины явно сосредоточены на этой взаимосвязи.

Психология как независимая дисциплина

Первое использование термина «психология» часто приписывают немецкому философу-схоласту Рудольфу Гёкелю, который опубликовал «Психологию хокест де hominis perfectione, anima, ortu » в 1590 году.Однако этот термин, похоже, использовался более чем шестью десятилетиями ранее хорватским гуманистом Марко Маруличем в названии своего латинского трактата « Psichiologia de ratione animae humanae». Этот термин не вошел в широкое употребление до тех пор, пока немецкий философ-идеалист Кристиан Вольф не использовал его в своих работах Psychologia empirica и Psychologiarationalis (1732–1734). В Англии термин «психология» обогнал «ментальную философию» в середине XIX века.

Вильгельм Вундт

Конец 19 века ознаменовал начало психологии как научного направления.Психология как самостоятельная область экспериментальных исследований началась в 1879 году, когда немецкий ученый Вильгельм Вундт основал первую лабораторию, посвященную исключительно психологическим исследованиям в Лейпциге. Часто считающийся отцом психологии, Вундт был первым человеком, назвавшим себя психологом, и написал первый учебник по психологии под названием Принципы Психология Психология.

Вундт считал, что изучение сознательных мыслей будет ключом к пониманию разума.Его подход к изучению психики был новаторским в том смысле, что он основывался на систематических и строгих наблюдениях, заложив основу для современных психологических экспериментов. Он систематически изучал такие темы, как продолжительность концентрации внимания, время реакции, видение, эмоции и восприятие времени. Основным методом исследования Вундта была «интроспекция», которая включает в себя обучение людей тому, как концентрироваться и сообщать о своем сознательном опыте, когда они реагируют на стимулы. Этот подход до сих пор используется в современных исследованиях нейробиологии; однако многие ученые критикуют использование интроспекции за отсутствие объективности.

Вильгельм Вундт

Многие считают Вильгельма Вундта основоположником психологии. Он заложил основу того, что впоследствии стало теорией структурализма.

Структурализм

Эдвард Б. Титченер, английский профессор и ученик Вундта, расширил идеи Вундта и использовал их для основания теории структурализма. Эта теория попыталась понять разум как сумму различных основных частей и сосредоточилась на трех вещах: (1) отдельные элементы сознания; (2) как эти элементы организованы в более сложные переживания; и (3) как эти ментальные явления соотносятся с физическими событиями.

Титченер попытался классифицировать структуры разума во многом так же, как элементы природы классифицируются в периодической таблице — что неудивительно, учитывая, что исследователи добились больших успехов в области химии в его время. Он считал, что если можно определить и классифицировать основные компоненты разума, то можно будет определить структуру психических процессов и высшее мышление. Как и Вундт, Титченер использовал интроспекцию, чтобы попытаться определить различные компоненты сознания; однако в его методе использовались очень строгие руководящие принципы для проведения интроспективного анализа.

Структурализм подвергался критике за то, что предмет его интереса — сознательный опыт — нелегко изучить с помощью контролируемых экспериментов. Его зависимость от самоанализа, несмотря на жесткие руководящие принципы Титченера, подверглась критике за недостаточную надежность. Критики утверждали, что самоанализ невозможен и что самоанализ может дать разные результаты в зависимости от предмета.

Функционализм

По мере того как структурализм изо всех сил пытался выжить при проверке научного метода, были предприняты поиски новых подходов к изучению разума.Одной из важных альтернатив был функционализм, основанный Уильямом Джеймсом в конце 19 века. Основанный на заботе структурализма об анатомии разума, функционализм привел к большему вниманию к функциям разума, а позже и к бихевиоризму.

Функционализм рассматривает психическую жизнь и поведение с точки зрения активной адаптации к окружающей среде человека. Подход Джеймса к психологии был менее озабочен составом разума и больше интересовался изучением способов, которыми разум приспосабливается к изменяющимся ситуациям и окружающей среде.В функционализме мозг, как полагают, развился с целью повышения шансов на выживание своего носителя, действуя как информационный процессор: его роль, по сути, заключается в выполнении функций, подобных тому, как это делает компьютер.

Психология 101 — Вундт и Джеймс: структурализм и функционализм : Здесь противопоставляются основы структурализма и функционализма. Опора структурализма на самоанализ в конечном итоге оказалась ненаучной.Акцент функционализма на научном изучении адаптивных функций поведения и психических процессов продвинул изучение психологии как науки.

Текущие проблемы и дискуссии в психологии

Споры и разногласия в психологии длились десятилетия и продолжают меняться с течением времени.

Цели обучения

Анализировать текущие проблемы и дискуссии, происходящие в современной психологии

Основные выводы

Ключевые моменты
  • Психологи продолжают обсуждать противоречивые вопросы в своей области, многие из которых можно увидеть в недавних изменениях в 5-м издании «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам » (DSM-5).
  • Одна из продолжающихся дискуссий в психологии касается того, как определить понятия «нормальный », и «здоровый»; то, что полезно для одного человека, может быть вредным для другого, и на восприятие нормальности в значительной степени влияют социальные нормы.
  • Психологи часто спорят о том, влияет ли человеческое поведение в большей степени на биологические факторы или факторы окружающей среды — эти дебаты называются «природа или воспитание».
  • Текущие дебаты, связанные с изменениями в DSM-5, включают разногласия по поводу диагнозов расстройства аутистического спектра, гендерной дисфории, депрессивных расстройств и пограничного расстройства личности.
  • Электросудорожная терапия (ЭСТ), хотя и улучшает симптомы тяжелых психических заболеваний, по-прежнему остается спорной формой лечения из-за ее побочных эффектов.
Ключевые термины
  • аутизм : био-неврологическое расстройство, наблюдаемое в раннем детстве с симптомами аномального самовосприятия, характеризующееся отсутствием реакции на других людей и ограниченными способностями или желанием общаться и общаться.
  • депатологизация : Акт деклассификации чего-либо как болезни или недуга.
  • неврологический : Работа с мозгом или исследование мозга.

Психологические дебаты длились десятилетия и продолжают меняться с течением времени. С выпуском в 2013 г. 5-го издания «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам » (DSM-5) психологи продолжают обсуждать спорные вопросы в своей области.

Определение «нормального» и «здорового»

Одна из продолжающихся дискуссий в психологии — как определить понятия «нормальный », и «здоровый».Психологи часто полагаются на эти термины при оценке, диагностике, лечении и консультировании людей, которые испытывают проблемы с психическим здоровьем; однако эти термины могут быть интерпретированы. То, что является нормальным или здоровым поведением для одного человека, может быть нездоровым или неэффективным для другого. Поведение может быть нормальным для человека (внутриличностная нормальность), если оно согласуется с наиболее распространенным поведением этого человека, даже если такое поведение приводит к негативным последствиям.

«Нормальный» также используется для описания того, когда чье-либо поведение соответствует наиболее распространенному или принятому в обществе поведению (известному как соответствие норме).Определения нормальности различаются в зависимости от человека, времени, места и ситуации и в значительной степени определяются культурными и социальными стандартами и нормами. Эти стандарты и нормы меняются со временем, и вместе с ними меняются представления о нормальности. Критики утверждают, что восприятие нормальности по своей сути зависит от оценочных суждений, предубеждений и предположений и может иметь социальные разветвления. Например, если кого-то считают «нормальным» или «ненормальным», это может привести к его включению, исключению или стигматизации со стороны общества в целом.В 2011 году Британское психологическое общество утверждало, что DSM-5 должен рассматривать психические расстройства в спектре наряду с нормой:

«[Мы рекомендуем] пересмотреть способ понимания психического расстройства, начав с признания неопровержимых доказательств того, что он находится в спектре« нормального »опыта и что психосоциальные факторы, такие как бедность, безработица и травмы, являются наиболее значительными. убедительно доказанные причинные факторы ».

Дебаты о природе и воспитании

Одна из центральных дискуссий в психологии касается происхождения человеческого поведения.Вызвано ли поведение биологическими факторами, присутствующими в человеческом теле (природе), или оно вызвано взаимодействием между человеком и его или ее окружающей средой (воспитание)?

Строгие приверженцы философии природы часто используют генетический код в качестве подтверждения своей теории. Однако хорошо известно, что взаимодействие с окружающей средой может спровоцировать изменения в структуре и химии мозга, а ситуации экстремального стресса могут вызвать такие проблемы, как депрессия. Психологи сегодня обычно считают, что на поведение человека влияет сочетание как биологических факторов, так и факторов окружающей среды.

Изменения (и противоречия внутри) DSM-5

Расстройство аутистического спектра

Многие из текущих дебатов в психологии можно увидеть в недавних изменениях в DSM-5.
Одно из основных изменений относится к категории расстройств аутистического спектра, диагноз которой больше не включает синдром Аспергера. Скорее, все дети классифицируются по термину «расстройство аутистического спектра» (РАС) и получают оценку «легкая, умеренная или тяжелая».

Аутизм — это неврологическое заболевание, которое в последние годы становится все более распространенным и затрагивает около 20 на 1000 детей в США в 2012 году.Неясно, вызван ли этот рост изменениями в фактической заболеваемости аутизмом или изменениями в частоте сообщений. Расстройства аутистического спектра характеризуются нарушением социального взаимодействия, нарушением вербальной и невербальной коммуникации, а также ограниченным или повторяющимся поведением. В течение многих лет исследователи пытались найти причину аутизма, и все, от вакцин до материнской депрессии, упоминалось, но никогда не было доказано. В то время как общее лечение аутизма — это анализ поведения (ABA) или другие методы поведенческой терапии, многие люди ищут альтернативные методы лечения, такие как диета или добавки.

Споры вокруг диагноза и его лечения включают в себя уместность оценки тяжести расстройства и включение детей с разной степенью тяжести РАС в общеобразовательную популяцию. Также существуют разногласия по поводу использования ABA для лечения РАС. В этом лечении используются индивидуальные для ребенка подкрепления (например, наклейки, похвала, конфеты, пузыри и дополнительное игровое время), чтобы вознаграждать и мотивировать аутичных детей, когда они демонстрируют желаемое поведение, такое как сидение на стуле по запросу, вербализация приветствия или зрительный контакт.Наказания, такие как тайм-аут или резкое «Нет!» от терапевта или родителей, может использоваться для предотвращения нежелательного поведения, такого как щипание, царапание и выдергивание волос. Хотя было показано, что он эффективен в изменении поведения людей с РАС, некоторые утверждают, что лечение служит для патологизации и дальнейшей маргинализации людей с аутизмом, пытаясь «нормализовать» аутичное поведение.

Число сообщений об аутизме растет : Число сообщений о случаях аутизма на 1000 детей в США резко увеличилось с 1996 по 2007 год.Неизвестно, насколько этот рост связан с изменениями в фактической заболеваемости аутизмом (в отличие от изменений в частоте сообщений).

Гендерная дисфория

Еще одно недавнее изменение в DSM-5 — переименование «расстройства гендерной идентичности» в «гендерная дисфория». Это изменение должным образом разделяет взрослых, детей и подростков по стадиям развития и было перемещено из категории сексуальных расстройств в отдельную категорию. Одним из основных последствий этого изменения является снижение стигмы за счет изменения языка с «расстройства» на «дисфорию», что служит шагом к депатологизации людей, которые идентифицируют себя как трансгендеры или лица другого пола.В то же время трансгендеры, обращающиеся за хирургическим или гормональным лечением, исторически были вынуждены полагаться на диагноз расстройства половой идентичности, чтобы получить доступ к соответствующему лечению, каким бы стигматизирующим ни был этот диагноз. Неясно, какое влияние это изменение языка окажет на способность людей получить доступ к соответствующей медицинской помощи.

Депрессивные расстройства

В рамках депрессивных расстройств DSM-5 исключения по поводу тяжелой утраты больше не существует; это означает, что людям, находящимся в тяжелом депрессивном состоянии из-за горя , можно поставить диагноз клинической депрессии.В соответствии с новыми руководящими принципами, определенные реакции на горе могли быть обозначены как патологические расстройства, а не считаться нормальным человеческим опытом

Пограничное расстройство личности

В 2003 году Ассоциация по улучшению лечения и исследований расстройств личности (TARA APD) провела кампанию по изменению названия и обозначения пограничного расстройства личности (ПРЛ), утверждая, что ПРЛ в его нынешнем виде «сбивает с толку, не передает никакой релевантной или описательной информации, и усиливает существующую стигму.Вместо этого было предложено название «расстройство эмоциональной регуляции» или «расстройство эмоциональной дисрегуляции». Также была дискуссия об изменении пограничного расстройства личности, диагноза оси II (расстройства личности и умственная отсталость), на диагноз оси I (клинические расстройства). Однако название, диагностические критерии и описание ПРЛ во многом не изменились по сравнению с предыдущим DSM-IV-TR.

Электросудорожная терапия

Электросудорожная терапия (ЭСТ) — это противоречивый подход к лечению тяжелых психических заболеваний, который включает в себя индукцию небольших судорог в мозге с помощью электрических импульсов.Большая часть противоречий связана с его ранним использованием в 1940-х годах и ссылками на популярную культуру, такими как фильм «» Пролетая над гнездом кукушки «». С течением времени ЭСТ значительно улучшилась и обычно используется как последнее средство лечения тяжелых расстройств, таких как большая депрессия, шизофрения или биполярная мания, которые не поддаются лечению другими формами. Около 70 процентов пациентов — женщины. Споры по поводу ЭСТ по-прежнему возникают из-за его побочных эффектов на память и общее познание после лечения, а также из-за его обсуждаемого уровня эффективности.В то время как некоторые исследования показали, что ЭСТ резко улучшает симптомы с, возможно, меньшим количеством побочных эффектов, чем некоторые лекарства, другие исследования указывают на высокую частоту рецидивов. Неизвестно, почему лечение эффективно во многих случаях тяжелых психических расстройств.

Определение преднаучности от Merriam-Webster

pre · sci · en · tif · ic | \ ˌPrē-ˌsī-n-ˈti-fik \

: , относящиеся к периоду, предшествовавшему возникновению современной науки, или состоянию до применения научного метода, относящемуся к периоду или имеющему характеристики

Полная информация о развитии и прогрессе, достигнутом в донаучный период психологии

До XIX века психология считалась отраслью умозрительной философии.Она не была признана самостоятельной наукой с ее конкретным предметом и методами изучения. Первые греческие философы придерживались мнения, что психология неотлична от философии. На развитие психологии как отдельной отрасли знания очень сильно повлияла греческая философская мысль. Ранние греческие философы описывали психологию как науку о душе. Они пытались объяснить, как функционирует душа, где она существует, можно ли увидеть душу и что происходит с душой после смерти.Древние люди считали, что душа существует даже после смерти человека; душа невидима, но бессмертна.

Греческие философы, такие как Платон и Аристотель (384 г. до н.э. — 322 г. до н.э.) пытались объяснить природу души, но они никогда не пытались сделать ее предметом науки и, следовательно, никогда не пытались сделать психологию наукой. Платон объяснил концепцию психологии как «науку о душе», которая является ненаучной.

Платон считал, что душа не имеет физического существования.Поскольку душу нельзя ни увидеть, ни потрогать, ни ее существование нельзя доказать с научной точки зрения, его концепция психологии не была принята. Однако его идеи отличали «душу» от «тела». Аристотель считал, что разум — это функция тела. Он считал, что сердце во многом связано с деятельностью человека. Предметы окружающей среды стимулируют органы чувств, и результаты такой стимуляции передаются сердцу. Его точка зрения была до некоторой степени верной, поскольку он сказал, что психические функции являются продуктами физического существа.

Вклад Рене Декарта (1596-1650) был важен для развития психологии. Он различал разум и тело, но признавал, что одно влияет на другое. Он считал, что животные не имеют души и поэтому ведут себя как машины. Животные — это «автоматы», поскольку их деятельность носит механический характер. Но у человека есть душа, которая контролирует его деятельность. Душа, как он считал, существует в шишковидной железе, которая расположена в основании мозга. Таким образом, его представление о душе отличалось от представления Аристотеля.Его «дуализм» объясняет, что разум и тело различны; тем не менее, между ними существует взаимодействие. Взаимодействие происходит в шишковидной железе. Но его концепция не могла объяснить, как происходит взаимодействие.

Физиологи подвергли сомнению его идею о том, что взаимодействие между разумом и телом происходит в шишковидной железе. Другим вкладом Декарта, оказавшим непосредственное влияние на психологию, была его вера в врожденные идеи. Он считал, что существуют определенные истины или «аксиомы», которые обеспечивают основу для доказуемого знания, и что эти истины являются неотъемлемыми.

После Декарта психологию еще долгое время рассматривали как раздел философии. В течение примерно двух столетий физиологи и физики внесли огромный вклад в понимание человеческого поведения. Эти достижения заложили основу психологии как науки. Среди более поздних работ наиболее важными были работы Томаса Гоббса, Джона Локка, Дэвида Хьюма, Дэвида Хартли, Гельмгольца, Генриха Вебера и Г. Фехнер.

Вебер и Фехнер изучали взаимосвязь между физической стимуляцией и психологическим опытом, используя психофизические методы, и предложили количественные законы.Гельмгольц измерил скорость нервных токов и предложил теории цветового зрения и слуха. Его попытки изучения психологии были более систематическими и организованными. Несмотря на все успехи, достигнутые до середины девятнадцатого века, психология продолжала существовать как раздел ментальной философии. Она не рассматривалась как отдельная дисциплина, поскольку ее предмет, цели, методы и приложения не были четко определены. Среди первых основателей не было формального согласия относительно того, какой должна быть эта новая наука.

Философские мысли восемнадцатого и девятнадцатого веков обеспечили основные правила развития современной психологии. В то же время сторонники естествознания утверждали, что систематические методы формальных наук могут применяться для изучения многих аспектов человеческого поведения.

Чарльз Дарвин, британский ученый, опубликовал в 1859 году книгу «Происхождение видов», которая произвела революцию в мышлении в области биологии и генетики. Он поместил людей и животных в континуум.Люди, как и другие организмы, изменяются по мере адаптации к естественной среде обитания. Таким образом, они обладают некоторыми общими характеристиками, и многое можно узнать о поведении человека, наблюдая за поведением других организмов.

Научные методы, применяемые для изучения других организмов, также могут быть применены к людям. Современные психологи проявили интерес к изучению поведения крыс, кошек, собак, шимпанзе и других животных и сделали выводы о поведении человека. .

(PDF) Влияние донаучной и научной системы убеждений консультанта и клиента на успех повествовательного процесса

Willie Luyt & P.J.M. van Niekerk

Альтернатива традиционному процессу консультирования может только

улучшить консультацию. Райт, Ватсон и Белл

(1986: 229-250) заявляют следующее:

Через наши убеждения мы развиваем нашу позицию в семье, работе

и сообществе — нашу позицию в нашем взаимодействии с другими.

Рост может иметь место только в том случае, если убеждения оспариваются и, если не

полезны, заменяются. В процессе совместного конструирования терапевт

и клиент прилагают совместные усилия, чтобы раскрыть сильные стороны клиента

, «разморозить» их представления о себе, а

— укрепить чувство надежды и роста, например. может возникнуть или существует определенное убеждение

, например «Я ничего не могу с этим поделать, потому что у меня ужасный характер

». Это конструкция, и

вполне может помочь ее разобрать.

Список литературы

AFRICAN BRIDE MAGAZINE. 2003. Labola. http://www.africanbride.co.za/ab_

labola Дата обращения: 10 февраля 2006 г.

ANDERSON, H. & GOOLISHIAN, H.A. 1988. Человеческие системы как лингвистические системы

: предварительные и развивающиеся идеи о значениях для клинической теории

. Семейный процесс, 27: 371-393.

BECVAR, D.S. & BECVAR, R.J. 1996. Семейная терапия: систематическая интеграция.

Бостон: Аллин и Бэкон.

BESA, D. 1994. Оценка нарративной семейной терапии с использованием единой системы

исследовательских проектов. Исследование практики социальной работы, 4 (3): 309-325.

BOTHA, M.E. 1990. Metateoretiese perspektiewe op die sosiale wetenskappe.

Почефструм: IRS.

CRAFFORD, J.D. & KOTZE, D.J. 1997. ’n Narratiewe pastorale terapie met

depressiewe persone. Acta Theologica, 1: 99-113.

DILL, I. 1995. ’n Basisteorie vir pastorale terapie in die lig van postmoderne

epistomologie.Блумфонтейн: УОВС. (К.т.н.-проэфскриф.)

ДВИВЕДИ, К.Н. & ГАРДНЕР, Д. 1997. Терапевтическое использование историй. Лондон:

Рутледж.

ФАУЛЕР, С. 1991. Христианский голос среди студентов и ученых.

Почефструм: IRS.

GERGEN, K.J. 1985. Социально-конструктивистское движение в психологии. Американский

Психолог, 40: 266-275.

GLADDING, S.T. 1998. Семейная терапия: теория и практика. Верхнее седло

р.Меррил Прентис Холл.

KOTZE, D.J. 1992. Verantwoordelikheid как antropologiese essensie. Претория:

UP. (Ph.D.-proefskrif.)

MCLEAD, J. 1996. Работа с нарративами. (В Bayne, R., Horton, I. &

Burnrose, J., eds. Новые направления в консультировании. Лондон: Routledge.

стр. 188-200.)

MENUCHIN, S. 1991. Соблазны конструктивизм. Семейная терапия

Сетевик, 15 (5): 47-50.

МОНАХ, Г., ВИНСЛЕЙД, Дж.И КРОКЕТ, К. 1997. Нарративная терапия на практике:

археология надежды. Сан-Франциско: Джосси Басс.

Коерс 71 (2, 3, 4) 2006: 443-462 461

Психология — это наука? | Просто Психология

  1. Методы исследования
  2. Психология как наука

Д-р Сол МакЛеод, обновлено 2020


Наука использует эмпирический подход. Эмпиризм (основанный Джоном Локком) утверждает, что единственный источник знания приходит через наши чувства — e.грамм. зрение, слух и т.п. Таким образом, эмпиризм — это точка зрения, согласно которой все знания основаны на опыте или могут исходить из него.

Эмпирический подход через получение знаний через опыт быстро стал научным подходом и оказал большое влияние на развитие физики и химии в 17-18 веках.

Идея о том, что знания должны приобретаться через опыт, т.е.е. эмпирически, превратился в метод исследования, который использовал тщательное наблюдение и эксперименты для сбора фактов и доказательств.

Природу научного исследования можно рассматривать на двух уровнях:

1. тот, который связан с теорией и обоснованием гипотез.

2. и актуальные эмпирические методы исследования (т.е. эксперименты, наблюдения)

Основным эмпирическим методом исследования в науке является эксперимент.

Ключевыми особенностями эксперимента являются контроль над переменными (независимыми, зависимыми и посторонними), тщательное объективное измерение и установление причинно-следственных связей.


Основные характеристики науки

Эмпирические данные

o Относится к данным, собираемым посредством прямого наблюдения или эксперимента.

o Эмпирические данные не основываются на аргументах или убеждениях.

o Вместо этого эксперименты и наблюдения проводятся тщательно и подробно описываются, чтобы другие исследователи могли повторить и попытаться проверить работу.

Объективность

o Исследователи должны оставаться полностью свободными от ценностей при обучении; они должны стараться оставаться абсолютно беспристрастными в своих расследованиях.Т.е. На исследователей не влияют личные чувства и переживания.

o Объективность означает, что все источники предвзятости сведены к минимуму и что личные или субъективные идеи устранены. Стремление к науке подразумевает, что факты будут говорить сами за себя, даже если они окажутся отличными от того, на что надеялся исследователь.

Контроль

o Все посторонние переменные необходимо контролировать, чтобы можно было установить причину (IV) и следствие (DV).

Проверка гипотез

o Например. заявление, сделанное в начале расследования, которое служит предсказанием и основано на теории. Существуют различные типы гипотез (нулевые и альтернативные), которые необходимо изложить в форме, которая может быть проверена (т. Е. Введена в действие и недвусмысленна).

Репликация

o Это относится к тому, можно ли повторить конкретный метод и открытие с разными / одними и теми же людьми и / или в разных случаях, чтобы увидеть, похожи ли результаты.

o Если сообщается о драматическом открытии, но оно не может быть воспроизведено другими учеными, оно не будет принято.

o Если мы получаем одни и те же результаты снова и снова в одних и тех же условиях, мы можем быть уверены в их точности вне всяких разумных сомнений.

o Это дает нам уверенность в том, что результаты надежны и могут быть использованы для создания совокупности знаний или теории: жизненно важно для создания научной теории.

Предсказуемость

o Мы должны стремиться к тому, чтобы иметь возможность предсказывать будущее поведение на основе результатов нашего исследования.


Научный процесс

До двадцатого века наука в основном использовала принципы индукции — делая открытия о мире посредством точных наблюдений и формулируя теории, основанные на наблюдаемых закономерностях.

Законы Ньютона являются примером этого. Он наблюдал за поведением физических объектов (например, яблок) и создал законы, которые объясняли то, что он наблюдал.

Научный процесс теперь основан на гипотетико-дедуктивной модели, предложенной Карлом Поппером (1935).Поппер предположил, что теории / законы о мире должны быть на первом месте, и их следует использовать для создания ожиданий / гипотез, которые могут быть опровергнуты наблюдениями и экспериментами.

Фальсификация — единственный способ быть уверенным — как указал Поппер: «Никакое количество наблюдений за белыми лебедями не может позволить сделать вывод, что все лебеди белые, но наблюдения одного черного лебедя достаточно, чтобы опровергнуть этот вывод»

Теория эволюции Дарвина является примером этого.Он сформулировал теорию и решил проверить ее положения, наблюдая за животными в природе. Он специально стремился собрать данные, чтобы подтвердить / опровергнуть свою теорию.

Томас Кун утверждал, что наука не развивается постепенно к истине, у науки есть парадигма, которая остается неизменной до того, как произойдет сдвиг парадигмы, когда существующие теории не могут объяснить какое-то явление, и кто-то предлагает новую теорию. Наука имеет тенденцию проходить через эти изменения, поэтому психология не является наукой, поскольку у нее нет согласованной парадигмы.Существует множество противоречащих друг другу подходов, а предмет психологии настолько разнообразен, что у исследователей в разных областях мало общего.

Психология — действительно новая наука, большинство достижений которой произошло за последние 150 лет или около того. Однако его можно проследить до Древней Греции, 400-500 лет до нашей эры. Акцент был философским, с великими мыслителями, такими как Сократ, влияющими на Платона, который, в свою очередь, повлиял на Аристотеля.

Платон утверждал, что существует четкое различие между телом и душой, очень твердо верил в влияние индивидуальных различий на поведение и играл ключевую роль в развитии понятия «психическое здоровье», полагая, что разум нуждается в стимуляции со стороны искусства, чтобы сохранить его в живых.Аристотель твердо верил в идею, что тело сильно влияет на разум — можно сказать, он был одним из первых биопсихологов.

Психология как наука отошла на второй план, пока Декарт (1596–1650) не написал в 17 веке. Он твердо верил в концепцию сознания, утверждая, что это то, что отделяет нас от животных.

Он, однако, верил, что наши тела могут влиять на наше сознание и что начало этих взаимодействий было в шишковидной железе — теперь мы знаем, что это, вероятно, НЕ так!

Из этой влиятельной работы произошли другие важные философские концепции психологии, в том числе работы Спинозы (1632–1677) и Лейбница (1646–1716).Но единой научной единой психологии как отдельной дисциплины по-прежнему не существовало (можно, конечно, возразить, что ее до сих пор нет!).

На вопрос «Кто является родоначальником психологии?» Многие люди отвечают «Фрейд». Так ли это или нет, остается открытым для споров, но если бы мы спросили, кто является родоначальником экспериментальной психологии, мало кто ответил бы таким же образом. Итак, откуда взялась современная экспериментальная психология и почему?

Психологии понадобилось много времени, чтобы стать научной дисциплиной, потому что ей нужно было время, чтобы закрепиться.Разобраться в поведении, мыслях и чувствах непросто, что может объяснить, почему в период с древнегреческих времен до XVI века на это в значительной степени не обращали внимания.

Но устав от лет спекуляций, теорий и аргументов, и принимая во внимание призыв Аристотеля к научным исследованиям в поддержку теории, психология как научная дисциплина начала формироваться в конце 1800-х годов.

Вильхейм Вундт создал первую психологическую лабораторию в 1879 году. Самоанализ использовался, но систематически (т.е. методологически). Это было действительно место, с которого можно было начать думать о том, как использовать научные методы для исследования поведения.

Классическим движением в психологии за принятие этих стратегий были бихевиористы, которые были известны своей опорой на контролируемый лабораторный эксперимент и отказом от любых невидимых или подсознательных сил как причин поведения. Позже когнитивные психологи приняли этот строгий (то есть осторожный) научный подход, основанный на лабораторных исследованиях.


Психологические подходы и наука

Психоанализ обладает огромной объяснительной силой и пониманием поведения, но его обвиняют только в объяснении поведения после события, а не в предсказании того, что произойдет заранее, и в том, что он не поддается анализу.

Некоторые утверждали, что психоанализ приблизился к статусу больше религии, чем науки, но не только он обвиняется в несостоятельности (эволюционная теория тоже — почему все так, как есть? путь!) и подобные теории, которые трудно опровергнуть — существует вероятность, что это действительно верно.

Клайн (1984) утверждает, что психоаналитическую теорию можно разбить на проверяемые гипотезы и проверить их с научной точки зрения. Например, Скодел (1957) постулировал, что орально зависимые мужчины предпочтут большую грудь (положительная корреляция), но на самом деле обнаружил противоположное (отрицательная корреляция).

Хотя теория Фрейда может быть использована для объяснения этого открытия (через формирование реакции — субъект демонстрирует прямо противоположное своим бессознательным импульсам!), Клайн, тем не менее, указал, что теория не была бы опровергнута существенной корреляцией.

Бихевиоризм использует скупые (т. Е. Экономичные / сокращающие) теории обучения, использующие несколько простых принципов (подкрепление, формирование поведения, обобщение и т. Д.) Для объяснения широкого разнообразия форм поведения от овладения языком до нравственного развития.

Он выдвигал смелые, точные и опровергнутые гипотезы (такие как закон эффекта Торндайка) и обладал твердым ядром центральных предположений, таких как детерминизм окружающей среды (только когда это предположение встретило подавляющую критику со стороны когнитивных и этологических теоретиков, Бихевиористская парадигма / модель была свергнута).

Бихевиористы твердо верили в научные принципы детерминизма и упорядоченности и, таким образом, пришли к довольно последовательным предсказаниям о том, когда животное, скорее всего, отреагирует (хотя они признали, что точное предсказание для любого человека невозможно).

Бихевиористы использовали свои прогнозы для управления поведением как животных (голуби, обученные обнаруживать спасательные жилеты), так и людей (поведенческая терапия), и действительно, Скиннер в своей книге Walden Two (1948) описал общество, управляемое в соответствии с принципами бихевиоризма.

Когнитивная психология — использует научный подход к ненаблюдаемым психическим процессам, предлагая точные модели и проводя эксперименты с поведением, чтобы подтвердить или опровергнуть их.

Полное понимание, прогнозирование и контроль в психологии, вероятно, недостижимы из-за огромной сложности средовых, психических и биологических воздействий даже на простейшее поведение (т.е. все посторонние переменные невозможно контролировать).

Таким образом, вы увидите, что нет простого ответа на вопрос «является ли психология наукой?».Но многие подходы психологии действительно соответствуют принятым требованиям научного метода, тогда как другие кажутся более сомнительными в этом отношении.


Альтернативы научному подходу

Однако некоторые психологи утверждают, что психология не должна быть наукой. Есть альтернативы эмпиризму, такие как рациональные исследования, аргументы и убеждения.

Гуманистический подход (другая альтернатива) ценит личный, субъективный сознательный опыт и выступает за отказ от науки.

Гуманистический подход утверждает, что объективная реальность менее важна, чем субъективное восприятие человеком и субъективное понимание мира. Из-за этого Карл Роджерс и Маслоу не придавали особого значения научной психологии, особенно использованию научной лаборатории для исследования поведения людей и других животных.

Субъективное восприятие мира человеком является важным и влияющим фактором на его поведение. Только взглянув на мир с точки зрения человека, мы можем по-настоящему понять, почему они действуют именно так.На это и направлен гуманистический подход.

Гуманизм — это психологическая перспектива, которая делает упор на изучение личности в целом. Психологи-гуманисты смотрят на человеческое поведение не только глазами наблюдателя, но и глазами человека, который ведет себя. Психологи-гуманисты считают, что поведение человека связано с его внутренними чувствами и самооценкой.

Гуманистический подход в психологии сознательно отходит от научной точки зрения, отвергая детерминизм в пользу свободы воли, стремясь достичь уникального и глубокого понимания.Гуманистический подход не имеет упорядоченного набора теорий (хотя у него есть некоторые основные предположения) и не интересует предсказание и контроль поведения людей — сами люди — единственные, кто может и должен это делать.

Миллер (1969) в работе «Психология как средство повышения благосостояния человека» критикует контролирующий взгляд на психологию, предполагая, что понимание должно быть основной целью субъекта как науки, поскольку он спрашивает, кто будет контролировать и чьи интересы будет обслуживаться им?

Психологи-гуманисты отвергли строгий научный подход к психологии, потому что они считали его бесчеловечным и неспособным уловить богатство сознательного опыта.

Во многих отношениях отказ от научной психологии в 1950-х, 1960-х и 1970-х годах был ответной реакцией на доминирование бихевиористского подхода в психологии Северной Америки.


Взгляды на поведение с точки зрения здравого смысла

В определенном смысле каждый является психологом. Это не означает, что все были официально обучены изучению психологии. Люди имеют здравый смысл в восприятии мира, других людей и самих себя. Эти здравые взгляды могут исходить из личного опыта, из нашего детского воспитания, из культуры и т. Д.

Люди имеют здравый смысл в отношении причин своего собственного поведения и поведения других людей, личностных характеристик, которыми обладают они и другие люди, о том, что должны делать другие люди, как воспитывать своих детей, и о многих, многих других аспектах психологии.

Неформальные психологи приобретают здравые знания довольно субъективным (то есть ненадежным) и анекдотическим способом. Здравомыслящие взгляды на людей редко основываются на систематических (то есть логических) доказательствах, а иногда основываются на единственном опыте или наблюдении.

Расовые или религиозные предрассудки могут отражать то, что кажется здравым смыслом в группе людей. Однако предвзятые убеждения редко соответствуют действительности.

Таким образом, здравый смысл — это то, что каждый использует в своей повседневной жизни, направляет решения и влияет на то, как мы взаимодействуем друг с другом.

Но поскольку он не основан на систематических доказательствах и не основан на научных исследованиях, он может вводить в заблуждение и приводить к тому, что одна группа людей обращается с другими несправедливо и дискриминационным образом.


Ограничения научной психологии

Несмотря на то, что научная методология разработана (мы думаем), существуют и другие проблемы и аргументы, которые ставят под сомнение психологию, когда-либо действительно являющуюся наукой.

Ограничения могут относиться к предмету (например, явное поведение в сравнении с субъективным, частным опытом), объективности, общности, проверяемости, экологической достоверности, этическим вопросам, философским дебатам и т. Д.

Наука предполагает, что существуют законы человеческого поведения, которые применяются каждому человеку.Поэтому наука использует как детерминистский, так и редукционистский подход.

Наука изучает открытое поведение, потому что открытое поведение объективно наблюдаемо и может быть измерено, что позволяет различным психологам фиксировать поведение и соглашаться с тем, что наблюдали. Это означает, что можно собрать доказательства для проверки теории о людях.

Научные законы можно обобщить, но психологические объяснения часто ограничиваются конкретным временем и местом. Поскольку психология изучает (в основном) людей, она изучает (косвенно) влияние социальных и культурных изменений на поведение.

Психология не существует в социальном вакууме. поведение меняется со временем и в разных ситуациях. Эти факторы и индивидуальные различия делают результаты исследований надежными только в течение ограниченного времени.

Подходят ли традиционные научные методы для изучения человеческого поведения? Когда психологи операционализируют свою ИВ, весьма вероятно, что это редукционистский, механистический, субъективный или просто неправильный подход.

Операционные переменные относятся к тому, как вы будете определять и измерять конкретную переменную, используемую в вашем исследовании.Например, биопсихолог может операционализировать стресс как учащение пульса, но может случиться так, что при этом мы отдаляемся от человеческого опыта того, что изучаем. То же самое и с причинно-следственной связью.

Эксперименты стремятся установить, что X вызывает Y, но эта детерминированная точка зрения означает, что мы игнорируем посторонние переменные и тот факт, что в другое время, в другом месте на нас, вероятно, не повлияет X. Существует так много переменные, влияющие на поведение человека, которые невозможно эффективно контролировать.Здесь действительно хорошо сочетается вопрос экологической обоснованности.

Объективность невозможна. Это огромная проблема в психологии, так как люди изучают людей, а беспристрастное изучение поведения людей очень сложно.

Более того, с точки зрения общей философии науки нам трудно быть объективными, потому что на нас влияет теоретическая точка зрения (Фрейд является хорошим примером этого). Наблюдатель и наблюдаемый принадлежат к одному виду, что создает проблемы с отражательной способностью.

Бихевиорист никогда не стал бы рассматривать фобию и думать в терминах бессознательного конфликта как причины, точно так же, как Фрейд никогда не объяснял бы ее как поведение, приобретенное посредством оперантного обусловливания.

Эта конкретная точка зрения ученого называется парадигмой (Kuhn, 1970). Кун утверждает, что в большинстве научных дисциплин преобладает одна парадигма, которой придерживается подавляющее большинство ученых.

Все, что связано с несколькими парадигмами (например, модели — теории), является донаукой, пока не станет более унифицированной.Имея множество парадигм в психологии, у нас нет универсальных законов человеческого поведения, и Кун определенно утверждал бы, что психология — это не наука.

Проверка (т. Е. Доказательство) может быть невозможной. Мы никогда не сможем по-настоящему доказать гипотезу, мы можем найти результаты, подтверждающие ее до конца времен, но мы никогда не будем на 100% уверены, что это действительно правда.

Это может быть опровергнуто в любой момент. Главной движущей силой этого конкретного ворчания является Карл Поппер, знаменитый философ науки и защитник фальсификационизма.

Возьмем известный пример гипотезы Поппера: «Все лебеди белые». Как узнать наверняка, что в будущем мы не увидим черного, зеленого или ярко-розового лебедя? Так что, даже если лебедя не белого цвета никогда не видели, мы все еще не доказали нашу гипотезу.

Поппер утверждает, что лучшие гипотезы — это те, которые мы можем опровергнуть — опровергнуть. Если мы знаем, что что-то не так, значит, мы знаем что-то наверняка.

Проверяемость: большая часть предмета психологии ненаблюдаема (например,грамм. память) и поэтому не может быть точно измерена. Дело в том, что существует так много переменных, которые влияют на поведение человека, что невозможно эффективно контролировать переменные.

Итак, приблизились ли мы к пониманию а) что такое наука и б) является ли психология наукой? Вряд ли. Не существует окончательной философии науки и безупречной научной методологии.

Когда люди используют термин «научный», у всех нас есть общая схема того, что они имеют в виду, но когда мы разбиваем ее так, как мы только что сделали, картина становится менее однозначной.Что такое наука? Это зависит от вашей философии. Психология — это наука? Это зависит от вашего определения. Итак — зачем заморачиваться и как все это сделать?

Слайф и Уильямс (1995) попытались ответить на эти два вопроса:

    1) Мы должны попытаться, по крайней мере, стремиться к научным методам, потому что нам нужна строгая дисциплина. Если мы откажемся от поиска единых методов, мы потеряем представление о том, что такое психология (если бы мы знали это в первую очередь).

    2) Мы должны продолжать попытки разработать научные методы, подходящие для изучения человеческого поведения — возможно, методы, принятые в естественных науках, не подходят для нас.


Как ссылаться на эту статью:

McLeod, S. A. (2008). Психология как наука . Просто психология. https://www.simplypsychology.org/science-psychology.html


сообщить об этом объявлении

Донаучная революция: логика, разум и научные эксперименты — видео и стенограмма урока

Средневековый рассказ

В течение долгого времени история Европы между падением Римской империи и началом научной революции и Просвещения воспринималась как период интеллектуального застоя — темный период, когда жизнь была короткой. , короли были тиранами, и мало что было сделано для дальнейшего познания мира.В результате этот период получил несколько унизительных прозвищ, таких как Темные века или Средневековый период — термины, которые до сих пор вызывают в воображении образы варварских армий и примитивных, отсталых культур.

Средневековье длилось примерно тысячу лет с 400 по 1400 г. н.э. (хотя, следует отметить, историки до сих пор спорят о датах начала и окончания). Традиционное повествование об этом периоде частично связано с отсутствием существенных свидетельств, подтверждающих обучение в этот период, в отличие от периодов до и после.Римляне, которые контролировали большую часть Европы до того периода, оставили огромные здания и инженерные чудеса, такие как акведуки, которые могли транспортировать воду на тысячи миль. Более того, за Средними веками последовали научная революция и эпоха Просвещения г. г. — огромный период интеллектуальных потрясений, породивший значительную часть научных и философских работ, которые до сих пор изучаются и высоко ценятся.

Помимо этой проблемы, промежуточный период в Европе был намного беднее, чем до или после.Подавляющее большинство населения составляли фермеры, которым приходилось сосредотачиваться на выращивании продуктов питания для себя и своих семей, и у них было мало времени для интеллектуальных и академических занятий. Те немногие, у кого было время, часто были религиозными деятелями или членами невероятно малочисленной европейской аристократии. Хотя эти люди действительно внесли свой вклад в познание мира и философии, многие из их сочинений были утеряны.

Progress

Хотя средневековье казалось простым временем, вы ошибаетесь, полагая, что в этот период не было никакой интеллектуальной деятельности.Учения римлян и греков, возможно, были утеряны или проигнорированы в Центральной и Западной Европе после падения Рима, но в Юго-Западной Европе и в Малой Азии философия, наука и математика были живы и процветали. Действительно, недавние ученые указали на период с 800 по 1200 год нашей эры в областях, принадлежащих Византийской империи и других государствах на сегодняшнем Ближнем Востоке, как на настоящий золотой век интеллектуальной деятельности и академических занятий. Например, мусульманский мыслитель Ибн Халдун разработал аналогичные экономические принципы в отношении разделения труда, различий в заработной плате и сил спроса и предложения за столетия до того, как они были независимо сформулированы в Шотландии Адамом Смитом.

Более того, Средние века не были полным периодом интеллектуального застоя в Европе, и изолированные университеты часто продолжали традиции обучения. Мыслители, которые посещали эти университеты и школы Средневековья, часто практиковали схоластику . Схоластика отличалась от логики и разума эпохи Просвещения, которые часто отбрасывали все факты в попытке признать универсальную истину. Вместо этого схоластика началась с общепринятой истины, будь то Библия или древнегреческие и римские труды.Затем ученые приступили к критическому чтению произведений, делая заметки и дискутируя со своими коллегами, пытаясь понять, интерпретировать и сделать выводы, чтобы лучше понять смысл произведения и его применение в современном мире.

Более того, научный метод, на котором основаны более поздняя научная революция и большинство современных экспериментов научного класса, был впервые применен в этот период. Различные люди, в том числе Роберт Гроссетест и арабский мыслитель Авиценна, опирались на аристотелевский акцент на эмпиризме, чтобы показать, что будущие события можно предсказать, исследуя прошлые результаты.Ключом ко всему методу был, однако, Роджер Бэкон , англичанин 13-го века, который был первым человеком, сформулировавшим научный метод в том виде, в каком мы его узнаем, где ученый наблюдает и определяет вопрос, формирует гипотезу. , а затем разрабатывает эксперимент, чтобы проверить, верна ли их гипотеза. Только после этого можно будет сделать вывод, отвечающий на исходный вопрос.

Ограничения и просвещение

Идеи и знания средневековья, естественно, имели свои ограничения.В конце концов, лишь немногие избранные в обществе в то время имели свободное время и средства для ведения интеллектуального образа жизни. Более того, Средние века часто получали плохую репутацию из-за того, что произошло потом: Научная революция и Просвещение. Оба этих движения стремительно прогрессировали по сравнению с медленным прогрессом знаний, который происходил в средние века. Кроме того, большая часть современного общества основана на науке, философии и юридических теориях, сформулированных в эпоху Просвещения.Таким образом, сегодняшняя западная цивилизация, естественно, воспринимает тот период как «начало» того, что мы сегодня считаем современным, при этом предполагая, что все, что было раньше, обязательно было отсталым или неправильным.

Краткое содержание урока

Распространенное мнение о средневековье (то есть около 400-1400 гг. Н.э.) заключается в том, что этот период был точкой интеллектуального застоя в истории — темным и отсталым временем, когда знания и достижения римлян был безвозвратно утерян и не был заново открыт до логики и причины Научной революции и эпохи Просвещения года.Хотя в этой идее есть доля правды — действительно, обучение и стипендия были гораздо меньше по размеру и охвату в средние века — она ​​несправедливо принижает интеллектуальные достижения того периода.

Например, Малая Азия и юго-западная Европа, контролируемая Византией, пережили интеллектуальный бум в этот период. Более того, между студентами и профессорами, которые практиковали схоластику и критически читали древние произведения, делали заметки и дискутировали со своими коллегами, бушевали интеллектуальные дебаты, пытаясь понять, интерпретировать и сделать выводы, чтобы лучше понять смысл работы.Вдобавок сам метод, с помощью которого впоследствии будет сделано так много научных достижений, был впервые предложен в этот период Roger Bacon и другими.

0
Патрисия каас биография: Патрисия Каас – биография, фото, личная жизнь, новости, песни 2021

Патрисия Каас – биография, фото, личная жизнь, новости, песни 2021

Биография

Французская певица Патрисия Каас – одна из самых популярных в России западных эстрадных исполнительниц. Жанр музыки, исполняемой певицей, – смесь джаза и поп-музыки. Формулой ее успеха являются постоянные гастрольные турне по странам мира.

Певица Патрисия Каас

Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года во Франции в шахтерской семье, в которой, кроме нее, были еще шесть детей. Девочка оказалась последним ребенком после рождения пяти старших братьев и сестры. Многодетное семейство горняка Жозефа и домохозяйки Ирмгард проживало в провинции недалеко от германо-французской границы. Это была немецкая семья с французским гражданством. До школы дети общались на немецком, что не являлось редкостью для Лотарингии.

В детстве Патрисия любила музыку и пение, мать это поощряла. Репертуар школьницы состоял из песен Далиды и Мирей Матье. Пела она и зарубежные хиты Лайзы Миннелли. Свою карьеру младшая Каас начала рано: с 9 лет она выступает на танцевальных площадках и фестивалях в составе группы Black Flowers, в 13 лет заключает контракт с кабаре-клубом Rumpelkammer в Саарбрюккене.

Патрисия Каас в молодости

В 16 работает в агентстве моделей города Мец. Ее гонорары становятся главным источником доходов семьи. Детство Патрисии закончилось рано.

Музыка

Достичь музыкальных вершин в юном возрасте не удавалось, вторая Мирей Матье продюсерам была не нужна. Достучаться до Олимпа она сумела в 19 лет. Ее заметил архитектор Бернар Шварц, которому понравилось ее выступление в клубе. Шварц приглашает девушку в Париж и знакомит с поэтом-песенником Франсуа Бернхеймом. По его рекомендации покровительство над ней берет сам Жерар Депардье.

Клип Патрисии Каас «Mademoiselle chante le blues»

Первый сингл для Патрисии написал поэт-песенник вместе с Элизабет – супругой Депардье. Композиция «Jalouse» («Ревнивица») не имела успеха. Хитом становится песня, написанная Дидье Барбеливьен, под названием «Mademoiselle chante le blues». В эфире она появилась в конце 1987 года и заняла четырнадцатое место в рейтинге хитов.

Альбом под таким же названием вышел в январе 1988-го и оказался на 2-й позиции. Он стал золотым, а спустя время и платиновым во Франции, в Бельгии и Швейцарии. Три миллиона дисков разлетелись по миру. Молодой дебютантке в тот период было нелегко: у нее тяжело заболела мать, а в 1989 ее не стало.

Клип Патрисии Каас «Les Hommes Qui Passent»

Спустя год французская исполнительница отправляется в длительное, на 1 год и 4 месяца, турне по странам. Каас приглашают в парижские залы, в стенах которых выступали звезды эстрады, легенды французского шансона. Начинается сотрудничество с фирмой звукозаписи «CBS Records», выходит «Scène de vie», презентованный в тринадцати странах, в том числе в Японии и СССР. На песню «Les Hommes Qui Passent» в 1990 году певица выпускает черно-белый клип. Позднее появляется видео еще на один хит – «Mon mec a moi».

В 1991 году Патрисию награждают «World Music Awards». В конкурсе на звание «Лучшая международная певица», в котором она участвовала с Уитни Хьюстон, Мадонной, Шер и Тиной Тернер, француженка получает «бронзовый» приз. Лучшим альбомом в немецкоговорящем мире признан «Je te dis vous».

Клип Патрисии Каас «Mon mec a moi»

Турне исполнительницы охватывают все больше стран, а ее слава набирает обороты. Первой из певиц она отправляется на гастроли во Вьетнам после окончания там кровопролитной войны. Гастроли охватывают почти всю Азию, включая Корею, Таиланд и Камбоджу. В 2001 году выпускает сборник хитов «Лучшее из лучших».

В этом же году снимается в картине Клода Лелуша «А теперь, дамы и господа». Ее партнером по фильму стал Джереми Айронс. Рука об руку он и мадемуазель Патрисия Каас 25 мая 2002 года прошли по красной ковровой дорожке Дворца фестивалей в Каннах. Ходили слухи, что у них любовные отношения, и кто-то даже застукал пару в затяжном поцелуе. Но развития они не получили. Скорее всего, интрижка была срежиссирована Лелушем, чтобы добавить пикантности фильму.

Патрисия Каас в фильме «А теперь, дамы и господа»

Выходят новые альбомы, миллионы поклонников аплодируют Каас на концертах во Франции и во время гастролей по миру. Певица занимает третье место в конкурсе «Марианна», выступает с Пласидо Доминго и знаменитым тенором Алехандро Фернандесом. Случались и неудачи – альбом «Sexe Fort» популярностью не пользовался. После презентации диска певица на два года берет тайм-аут.

Много гастролирует и выступает в России: в марте 2005 – концерт в Иркутске, в 2006 году – в Тюмени, 18 октября 2009 – в Барнауле. В 2008 году Каас спела дуэтом с группой «Ума Турман». Они исполнили композицию на русском языке «Не позвонишь». Первый куплет исполнялся на французском. Одно время песня находилась на верхних строчках хит-парадов в России. Это была первая современная русскоязычная песня, ранее на русском языке ею исполнялись «Очи черные» и «Мне нравится, что вы больны не мной».

Патрисия Каас и группа «Ума Турман» «Не позвонишь»

В этом же году выходит альбом «Kabaret», продается свыше 90 тысяч его копий. Во Франции продажа составила более 200 тысяч копий дисков. Тур в его поддержку, включающий сольные концерты певицы, был успешным и проходил во многих странах.

В январе 2009 года становится известно, что Патрисия Каас будет представлять страну на «Евровидении 2009». Об этом ее попросило руководство канала France 2. Его финал состоялся в Москве 16 мая. Патрисия исполнила песню «Ets`ilfallaitlefaire».

Патрисия Каас на «Евровидении»

Выступление в этот день было для нее самым сложным, так как оно совпало с датой смерти ее матери. В ходе голосования французская певица набрала 107 очков и заняла 8 место.

В феврале 2010 года Патрисия вместе с российскими эстрадными звездами Алсу, Владимиром Пресняковым и другими успешно выступает в Кремле. Трансляция концерта проходила на «Первом канале» российского телевидения в Международный женский день.

В 2012-м в Европе, США, Японии и Канаде популярностью пользуются новый альбом и программа «Каас поет Пиаф». Концерты, в которых используются хиты великой Эдит Пиаф, проходят во многих странах и городах. 26 февраля-2 марта 2013 состоялись выступления в Олимпии – концертном зале в Париже. 3 декабря 2013 года певица выступает с программой в московском «Крокус Сити Холле», 9 декабря – в Киевской национальной опере.

В 2012 году Каас в главной роли снимается в фильме Тьерри Бинисти «Assassine» («Убитая»). Артистка долго думала над участием в картине, так как характер ее за годы творческой карьеры закалился и стал решительным. Любое разочарование в жизни Патрисия встречала без слез, с твердым пониманием решения проблемы. В картине ей предстояло сыграть мать, дочь которой однажды исчезла. От горя и непонимания героиня впала в отчаяние, много плакала. Роль помогла Патрисии Каас вновь почувствовать себя слабой женщиной.

В ноябре 2016 года вышел ее десятый студийный альбом с лейблом Warner в сольной дискографии. Диск получил название «Patricia Kaas». По словам певицы, музыкальный материал диска выражает те мысли и эмоции, которые Патрисия переживает последние годы. Альбом посвящён свободным сильным женщинам, переживающим духовное возрождение. Этому альбому и тридцатилетию музыкальной деятельности певица посвятила большой тур.

Патрисия Каас не только исполняет песни, которые становятся хитами, но и снимается в рекламе. Компания «Л’Этуаль» предложила ей стать лицом косметической кампании. Певица рекламировала продукцию с марта 2008 до конца 2013 года. В конце лета 2009 на телеэкранах появляется реклама чая «Lipton» с участием Каас.

Патрисия Каас в рекламе «Л’Этуаль»

Перу Патрисии Каас принадлежит книга о ее биографии «Патрисия Каас: Жизнь, рассказанная ею самой: Тень моего голоса». Певица долго не решалась на откровенный разговор с поклонниками, но друзья артистки посоветовали отнестись к написанию книги как к курсу психотерапии. В работе над мемуарами Патрисии помогала журналистка. Артистка постаралась передать мельчайшие подробности своей жизни, о которых порой не знали даже близкие и друзья. Повествование пронизано ностальгией и легкой грустью. Как утверждает Каас, во время написания книги она пролила немало слез. В России мемуары французской певицы вышли в переводе в 2012 году.

Личная жизнь

По сравнению с карьерой, личная жизнь миниатюрной Патрисии (рост артистки 165 см, вес – 50 кг) складывалась не так, как бы ей хотелось. Примером удачного брака для нее были собственная семья и родители с семейными праздниками и их тихой, размеренной жизнью, наполненной заботами о детях и друг друге. Еще в молодости врачи сообщили, что у Патрисии не будет детей. Это стало для нее настоящим ударом.

Патрисия Каас и Сирил Прийер

В юные годы она испытывала чувства к Бернару Шварцу, но безответно. Затем у нее были отношения с ее менеджером Сирилом Прийером, но мужем он так и не стал. Если говорить о романах, то их было много, но до замужества дело не доходило. Среди ее бойфрендов был и Ален Делон, но сама певица это отрицает, называя их отношения дружбой. Возможно, что это и так, но красивые ухаживания, романтические свидания с шикарными букетами роз и признания в любви происходили у всех на виду. На Каннском фестивале по красной дорожке они также шли вместе.

Патрисия Каас и Филипп Бергман

Затем у нее были отношения с парнем по имени Филипп. Ради нее он, уже состоявшийся композитор, переехал из Бельгии. Пара собиралась пожениться, но Патрисия была слишком увлечена карьерой, и до свадьбы дело не дошло. При расставании он заявил претензии на имущество Каас, что стало для нее настоящим ударом. Еще одним страстным романом были отношения с шеф-поваром Янником Аллено, но они также не закончились браком.

Патрисия Каас и Янник Аллено

Судя по фото из «Инстаграма» и официального сайта певицы, в свои годы она остается такой же элегантной и хрупкой женщиной. Поддерживать прекрасную физическую форму артистке помогают диета и косметологические процедуры, к которым звезда редко, но все-таки обращается. После 40 лет Каас решилась на пластику носа. Операция прошла успешно, а новый облик артистки получился нежным и гармоничным. Для поддержания веса артистка прибегает к проверенной временем пятидневной диете, во время которой теряет от 2 до 4 кг. В течение пяти дней Патрисия не употребляет в пищу сладости, хлебобулочные изделия, крепкий кофе. Ограничивает себя француженка и в потреблении соли.

Патрисия Каас живет в Париже в уютных апартаментах, дизайном интерьера которых занималась сама.

Патрисия Каас сейчас

Сейчас Патрисия продолжает оставаться музыкальной иконой для ее многочисленных поклонников. Публика любит ее не только за мощный голос, но и за силу личности.

Патрисия Каас в шоу «Вечерний Ургант»

В рамках регулярных гастрольных туров, с которыми Патрисия Каас посещает Россию, певица в 2017 году стала героиней телешоу «Вечерний Ургант», где пообщалась с Иваном Ургантом. Например, артистка сообщила, что, когда только начинала творческую карьеру и совершала первые поездки в Российскую Федерацию, она использовала свой статус, чтобы провезти икру через границу друзьям. А еще однажды артистка побывала в гостях у российской поклонницы, которая выиграла по конкурсу встречу с кумиром. Этот случай певица не забыла и даже хранит медвежонка, которого подарила ей женщина.

Патрисия Каас остается большой патриоткой. В общении с репортерами артистка сообщила, что будет болеть за французскую сборную по футболу во время чемпионата мира 2018 года. Патрисия Каас уверена, что команда попадет в число лучших, так как славится сильными игроками.

Дискография

  • 1987 – «Mademoiselle chante…»
  • 1990 – «Scène de vie»
  • 1993 – «Je te dis vous»
  • 1997 – «Dans ma chair»
  • 1999 – «Le mot de passe»
  • 2002 – «Piano Bar»
  • 2003 – «Sexe fort»
  • 2008 – «Kabaret»
  • 2009 – «19»
  • 2012 – «Kaas Chante Piaf»
  • 2016 – «Patricia Kaas»

Патрисия Каас (Patricia Kaas), Актриса: фото, биография, фильмография, новости

Патрисия Каас — знаменитая французская певица, популярная во всем мире и особенно в России. Патрисия Каас снималась в кино вместе с Джереми Айронсом и Жераром Депардье. Патрисия Каас часто выступает с концертами в крупных российских городах, является лицом крупного косметического бренда и российской торговой косметической сети, написала книгу «Тень моего голоса», которая вышла в России в русском переводе в 2012 году. 

Биография Патрисии Каас/Patricia Kaas

Патрисия Каас родилась во Франции в многодетной семье. Патрисия Каас была седьмым по счету ребенком в семье. Благодаря своему уникальному вокальному тембру, она стала знаменитой, спев в 1987 году «Mademoiselle chante le blues» («Мадемуазель поет блюз»), но ее певческая карьера началась гораздо раньше. Патрисия Каас в детстве начала петь раньше, чем заговорила. На «Общегородском конкурсе юных талантов в возрасте от четырех до четырнадцати лет» 10-летняя девочка заняла первое место с немецкой песней  «Лили Марлен».

В 13 лет Патрисия Каас начала выступать на фестивалях (в частности пивном фестивале) с блюзовой группой. Но у нее не было хита…

В день своего совершеннолетия Патрисия Каас вышла на сцену самого крупного зала Франции «Олимпия» и сорвала шквальные аплодисменты.

В выступающую на сцене Патрисию влюбился Ален Делон. В декабре 1990 года французы выбрали Каас «Голосом года». Пат испугалась злых языков и рассталась с Делоном.

В 1990  году вышел в свет первый альбом Патрисии Каас «Scene de vie». В нем соединились французские традиции блюза, поп-музыки и влияние джаза.  В последовавшем 1990 году Патрисия Каас отправилась в грандиозный мировой тур, посвященный первому альбому — она дала 210 концертов в 13 странах мира, завоевав сердца 650 тысяч поклонников. Теперь во всем мире Патрисию Каас узнали как французскую певицу, продолжательницу музыкальных традиций Эдит Пиаф, Ива Монтана и Шарля Азнавура.
В феврале 2012 года в России в издательстве «Эксмо» вышла книга, написанная Патрисией Каас и переведенная на русский язык — «Тень моего голоса». Это автобиография Патрисии Каас.

Патриция Каас (Patricia Kaas) биография, фото, личная жизнь, слушать песни онлайн 2021

Биография Патриции Каас

Детство Патриции Каас

Патриция Каас (в России ее имя часто пишут Патрисия Каас) стала седьмым ребёнком в многодетной семье. Отец, Йозеф Касс, был французом по национальности и работал шахтёром. Мать, Имград, – немка, была домохозяйкой.

С ранних лет Патриция увлекалась музыкой и пением. Уже в возрасте девяти лет она выступала в составе группы Black Flowers (Черные цветы) на танцплощадках в местных клубах и на фестивалях. В 13 лет Патриция подписала контракт с клубом-кабаре Rumpelkammerв в немецком городе Саарбрюккен и каждую субботу на протяжении семи лет выступала там под псевдонимом «Pady Pax».

Патриция Каас в молодости

Её гонорары стали основным источником дохода большой семьи. Помимо выступлений в клубах, с 16 лет Патриция начала работать в модельном агентстве города Мец на северо-востоке Франции. Так очень быстро закончилось её детство.

Ранний успех Патриции Каас

Однажды, во время выступления в клубе на неё обратил внимание архитектор Бернар Шварц, после знакомства он пригласил молодую певицу в Париж и познакомил с поэтом-песенником Франсуа Бернхеймом из Phonogram Records. Ему предоставили демо-запись её песен, которые ему очень понравились. Берхейм убедил своего друга Жерара Депардье проспонсировать запись сингла Каас под названием «Jalouse». В 1985 году сингл был издан компанией EMI, слова к нему написали Берхейм и жена Депардье – Элизабет. Песня оказалась провальной.

В 1987 году Патриция Каас заключила контракт со звукозаписывающей компанией PolyGram Records. В том же году вышел, ставший знаменитым сингл Mademoiselle chante le blues («Мадемуазель поет блюз»), автором текста песни стал французский поэт и композитор Дидье Барбеливьен. Песня заняла 14-е место в хит-параде Франции и была продана в количестве около четырехсот тысяч копий. В день своего рождения 5 декабря 1987 года Патриция Каас выступила на сцене парижской Олимпии — самого престижного зала во Франции.

UMA2RMAH & Patricia Kaas — Не позвонишь

Всемирная известность Патриции Каас

18 января 1988 года Каас выпустила свой первый альбом «Mademoiselle chante le blues», который занял в хит-параде 2-е место. В течение трёх месяцев альбом стал «платиновым» (более 350 000 экз.) во Франции, а позднее в Бельгии и Швейцарии. В том же году певица выиграла самую главную музыкальную награду Франции «Виктуар де ля мюзик», в номинации «Открытие года». В 1989 году Каас дала несколько концертов в странах Европы и в СССР, а в 1990 отправилась в своё первое турне по 12 странам мира, продлившееся 16 месяцев.

В апреле 1990 Каас сменила звукозаписывающую компанию на «CBS Records» и выпустила второй альбом «Scène de vie». Песни этого альбома в течение десяти недель держались на верхних строках хит-парада. После выхода альбома певица отправилась на гастроли, посетила 13 стран и дала 210 концертов. Она стала одной из самых популярных исполнительниц в мире. В 1991 году певица получила всемирно известные музыкальные награды World Music Awards и «Bambi».

В апреле 1993 вышел третий альбом «Je te dis vous», запись которого проходила в лондонской студии «Eel Pie Studio» вместе с известным продюсером Робином Миллером. «Je te dis vous» считается самым успешным альбомом певицы, он был продан в количестве двух миллионов экзэмпляров. В турне с этим альбомом певица дала 150 концертов в 19 странах мира.

Патриция Каас с любимой собачкой Текилой

Четвёртым альбомом стал «Dans ma chair» («Внутри меня») 1997 года, записанный в Нью-Йорке с известным американским продюсером Филом Рамоном. В альбом вошли 50 песен разных авторов. Певица посвятила его своим родителям. Тираж этого альбома составил 750000 экзэмпляров. После его выхода Каас отправилась в очередной гастрольный тур по 23 странам, во время которого дала 120 концертов.

В 1999 году Патриция выпустила очередной альбом «Le mot de passe» созданный под руководством продюсера Паскаля Обиспо. В ноябре того же года певица вновь отправилась в мировое турне.

Каас в настоящее время

В октябре 2001 года вышел сборник песен Патриции Каас Best Of, куда вошли её самые лучшие композиции.

В 2002 году состоялся актёрский дебют Патриции Каас в фильме Клода Лелуша «А теперь, дамы и господа», в котором она сыграла главную женскую роль — Джейн Лестер. К этому фильму Патриция записала саундтрек «Piano Bar», впоследствии был выпущен альбом с тем же названием. В 2003 году певица отправилась в гастроли по Европе, Скандинавии, Финляндии, Канаде, США, России и Японии. Два концерта состоялись в Королевском театре в Ковент-Гардене в Лондоне.

1 декабря 2003 вышел альбом «Sexe Fort» («Сильный пол»). В нём Патриция кардинально поменяла свой стиль исполнения на более твердый, с элементами рока. В июне 2004 началось очередное турне певицы, продлившееся до октября 2005 и охватившее 25 стран. По окончании турне, Патриция объявила о том, что намерена сделать двухлетний перерыв.

Патриция Каасс Les Hommes Qui Passent. Летом 2007 года Патриция приступила к работе над новым альбомом «Kabaret», а в феврале 2008 записала свою первую русскоязычную песню «Не позвонишь» в дуэте с известной российской группой UMA2RMAN. Эта песня длительное время держался на верхних строчках хит-парадов России. В ноябре работа над альбомом «Kabaret» была закончена. Название написано с ошибкой не случайно (по французски пишется «Сabaret»), буква «K» это намёк на фамилию Каас. В поддержку альбома Патриция дала концерты в Москве и Хабаровске, а также в 11 разных странах. В этот же период певица участвовала в рекламной кампании крупнейшей в России сети магазинов парфюмерии и косметики «Л’Этуаль», став её «лицом».

В мае 2009 года Патриция Каас выступала на музыкальном конкурсе «Евровидение 2009» в Москве, представляя свою родную страну – Францию. Она исполнила песню «Et s`il fallait le faire» из нового альбома «Kabaret». В ходе голосования она набрала 107 баллов и заняла 8 место. 26 и 27 февраля Каас выступала в Москве, в Государственном концертном зале Кремля вместе с другими российскими исполнителями.

Последний на сегодняшний день альбом «Kaas chante Piaf» (Каас поёт Пиаф) вышел 5 ноября 2012 года. 6 декабря 2012 года Патриция выступила с программой этого альбома в Москве, в театре Оперетты, а 9 декабря в Национальном академическом театре оперы и балета города Киева.

В 2012 году Каас исполнила главную роль в фильме режиссёра Тьерри Бинисти «Assassine» («Убитая»). Певица часто посещает Россию и даёт концерты в Москве несколько раз в год.

Личная жизнь Патриции Каас

Личная жизнь Патриции Касс была не так удачна как карьера. В молодости она призналась в любви Бернару Шварцу, но он не ответил ей взаимностью, ответив отказом на её предложение жениться. Она испытала сильное потрясение и из-за переживаний даже попала в аварию на мотоцикле. После чего она сосредоточилась на карьере.

Личная жизнь Патриции Каас часто бьет ключом — у нее был роман с самим Аленом Делоном

В 21 год после смерти матери Патриция стала встречаться со своим менеджером Сирилом Приером. Их отношения продлились три года. По словам певицы с мужчинами ей не везло, романов у неё было много, но они так и не закончились свадьбой. Какое-то время она встречалась со знаменитым актёром Аленом Делоном. В настоящее время певица уже более 4-х лет живёт с мужчиной по имени Филипп, с которым у них полное взаимопонимание, они планируют пожениться и завести ребёнка.

Обнаружив ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

КААС Патрисия — биография, новости, фото, дата рождения, пресс-досье. Персоналии ГлобалМСК.ру.

Биография

Французская певица Патрисия Каас – одна из самых популярных в России западных эстрадных исполнительниц. Жанр музыки, исполняемой певицей, – смесь джаза и поп-музыки. Формулой ее успеха являются постоянные гастрольные турне по странам мира.

Певица Патрисия Каас
Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года во Франции в шахтерской семье, в которой, кроме нее, были еще шесть детей. Девочка оказалась последним ребенком после рождения пяти старших братьев и сестры. Многодетное семейство горняка Жозефа и домохозяйки Ирмгард проживало в провинции недалеко от германо-французской границы. Это была немецкая семья с французским гражданством. До школы дети общались на немецком, что не являлось редкостью для Лотарингии.

В детстве Патрисия любила музыку и пение, мать это поощряла. Репертуар школьницы состоял из песен Далиды и Мирей Матье. Пела она и зарубежные хиты Лайзы Миннелли. Свою карьеру младшая Каас начала рано: с 9 лет она выступает на танцевальных площадках и фестивалях в составе группы Black Flowers, в 13 лет заключает контракт с кабаре-клубом Rumpelkammer в Саарбрюккене.

Патрисия Каас в молодости
В 16 работает в агентстве моделей города Мец. Ее гонорары становятся главным источником доходов семьи. Детство Патрисии закончилось рано.

Музыка
Достичь музыкальных вершин в юном возрасте не удавалось, вторая Мирей Матье продюсерам была не нужна. Достучаться до Олимпа она сумела в 19 лет. Ее заметил архитектор Бернар Шварц, которому понравилось ее выступление в клубе. Шварц приглашает девушку в Париж и знакомит с поэтом-песенником Франсуа Бернхеймом. По его рекомендации покровительство над ней берет сам Жерар Депардье.

Клип Патрисии Каас «Mademoiselle chante le blues»
Первый сингл для Патрисии написал поэт-песенник вместе с Элизабет – супругой Депардье. Композиция «Jalouse» («Ревнивица») не имела успеха. Хитом становится песня, написанная Дидье Барбеливьен, под названием «Mademoiselle chante le blues». В эфире она появилась в конце 1987 года и заняла четырнадцатое место в рейтинге хитов.

Альбом под таким же названием вышел в январе 1988-го и оказался на 2-й позиции. Он стал золотым, а спустя время и платиновым во Франции, в Бельгии и Швейцарии. Три миллиона дисков разлетелись по миру. Молодой дебютантке в тот период было нелегко: у нее тяжело заболела мать, а в 1989 ее не стало.

Клип Патрисии Каас «Les Hommes Qui Passent»
Спустя год французская исполнительница отправляется в длительное, на 1 год и 4 месяца, турне по странам. Каас приглашают в парижские залы, в стенах которых выступали звезды эстрады, легенды французского шансона. Начинается сотрудничество с фирмой звукозаписи «CBS Records», выходит «Scène de vie», презентованный в тринадцати странах, в том числе в Японии и СССР. На песню «Les Hommes Qui Passent» в 1990 году певица выпускает черно-белый клип. Позднее появляется видео еще на один хит – «Mon mec a moi».

В 1991 году Патрисию награждают «World Music Awards». В конкурсе на звание «Лучшая международная певица», в котором она участвовала с Уитни Хьюстон, Мадонной, Шер и Тиной Тернер, француженка получает «бронзовый» приз. Лучшим альбомом в немецкоговорящем мире признан «Je te dis vous».

Клип Патрисии Каас «Mon mec a moi»
Турне исполнительницы охватывают все больше стран, а ее слава набирает обороты. Первой из певиц она отправляется на гастроли во Вьетнам после окончания там кровопролитной войны. Гастроли охватывают почти всю Азию, включая Корею, Таиланд и Камбоджу. В 2001 году выпускает сборник хитов «Лучшее из лучших».

В этом же году снимается в картине Клода Лелуша «А теперь, дамы и господа». Ее партнером по фильму стал Джереми Айронс. Рука об руку он и мадемуазель Патрисия Каас 25 мая 2002 года прошли по красной ковровой дорожке Дворца фестивалей в Каннах. Ходили слухи, что у них любовные отношения, и кто-то даже застукал пару в затяжном поцелуе. Но развития они не получили. Скорее всего, интрижка была срежиссирована Лелушем, чтобы добавить пикантности фильму.

Патрисия Каас в фильме «А теперь, дамы и господа»
Выходят новые альбомы, миллионы поклонников аплодируют Каас на концертах во Франции и во время гастролей по миру. Певица занимает третье место в конкурсе «Марианна», выступает с Пласидо Доминго и знаменитым тенором Алехандро Фернандесом. Случались и неудачи – альбом «Sexe Fort» популярностью не пользовался. После презентации диска певица на два года берет тайм-аут.

Много гастролирует и выступает в России: в марте 2005 – концерт в Иркутске, в 2006 году – в Тюмени, 18 октября 2009 – в Барнауле. В 2008 году Каас спела дуэтом с группой «Ума Турман». Они исполнили композицию на русском языке «Не позвонишь». Первый куплет исполнялся на французском. Одно время песня находилась на верхних строчках хит-парадов в России. Это была первая современная русскоязычная песня, ранее на русском языке ею исполнялись «Очи черные» и «Мне нравится, что вы больны не мной».

Патрисия Каас и группа «Ума Турман» «Не позвонишь»
В этом же году выходит альбом «Kabaret», продается свыше 90 тысяч его копий. Во Франции продажа составила более 200 тысяч копий дисков. Тур в его поддержку, включающий сольные концерты певицы, был успешным и проходил во многих странах.

В январе 2009 года становится известно, что Патрисия Каас будет представлять страну на «Евровидении 2009». Об этом ее попросило руководство канала France 2. Его финал состоялся в Москве 16 мая. Патрисия исполнила песню «Ets`ilfallaitlefaire».

Патрисия Каас на «Евровидении»
Выступление в этот день было для нее самым сложным, так как оно совпало с датой смерти ее матери. В ходе голосования французская певица набрала 107 очков и заняла 8 место.

В феврале 2010 года Патрисия вместе с российскими эстрадными звездами Алсу, Владимиром Пресняковым и другими успешно выступает в Кремле. Трансляция концерта проходила на «Первом канале» российского телевидения в Международный женский день.

В 2012-м в Европе, США, Японии и Канаде популярностью пользуются новый альбом и программа «Каас поет Пиаф». Концерты, в которых используются хиты великой Эдит Пиаф, проходят во многих странах и городах. 26 февраля-2 марта 2013 состоялись выступления в Олимпии – концертном зале в Париже. 3 декабря 2013 года певица выступает с программой в московском «Крокус Сити Холле», 9 декабря – в Киевской национальной опере.

В 2012 году Каас в главной роли снимается в фильме Тьерри Бинисти «Assassine» («Убитая»). Артистка долго думала над участием в картине, так как характер ее за годы творческой карьеры закалился и стал решительным. Любое разочарование в жизни Патрисия встречала без слез, с твердым пониманием решения проблемы. В картине ей предстояло сыграть мать, дочь которой однажды исчезла. От горя и непонимания героиня впала в отчаяние, много плакала. Роль помогла Патрисии Каас вновь почувствовать себя слабой женщиной.

В ноябре 2016 года вышел ее десятый студийный альбом с лейблом Warner в сольной дискографии. Диск получил название «Patricia Kaas». По словам певицы, музыкальный материал диска выражает те мысли и эмоции, которые Патрисия переживает последние годы. Альбом посвящён свободным сильным женщинам, переживающим духовное возрождение. Этому альбому и тридцатилетию музыкальной деятельности певица посвятила большой тур.

Патрисия Каас не только исполняет песни, которые становятся хитами, но и снимается в рекламе. Компания «Л’Этуаль» предложила ей стать лицом косметической кампании. Певица рекламировала продукцию с марта 2008 до конца 2013 года. В конце лета 2009 на телеэкранах появляется реклама чая «Lipton» с участием Каас.

Патрисия Каас в рекламе «Л’Этуаль»
Перу Патрисии Каас принадлежит книга о ее биографии «Патрисия Каас: Жизнь, рассказанная ею самой: Тень моего голоса». Певица долго не решалась на откровенный разговор с поклонниками, но друзья артистки посоветовали отнестись к написанию книги как к курсу психотерапии. В работе над мемуарами Патрисии помогала журналистка. Артистка постаралась передать мельчайшие подробности своей жизни, о которых порой не знали даже близкие и друзья. Повествование пронизано ностальгией и легкой грустью. Как утверждает Каас, во время написания книги она пролила немало слез. В России мемуары французской певицы вышли в переводе в 2012 году.

Личная жизнь
По сравнению с карьерой, личная жизнь миниатюрной Патрисии (рост артистки 165 см, вес – 50 кг) складывалась не так, как бы ей хотелось. Примером удачного брака для нее были собственная семья и родители с семейными праздниками и их тихой, размеренной жизнью, наполненной заботами о детях и друг друге. Еще в молодости врачи сообщили, что у Патрисии не будет детей. Это стало для нее настоящим ударом.

Патрисия Каас и Сирил Прийер
В юные годы она испытывала чувства к Бернару Шварцу, но безответно. Затем у нее были отношения с ее менеджером Сирилом Прийером, но мужем он так и не стал. Если говорить о романах, то их было много, но до замужества дело не доходило. Среди ее бойфрендов был и Ален Делон, но сама певица это отрицает, называя их отношения дружбой. Возможно, что это и так, но красивые ухаживания, романтические свидания с шикарными букетами роз и признания в любви происходили у всех на виду. На Каннском фестивале по красной дорожке они также шли вместе.

Патрисия Каас и Филипп Бергман
Затем у нее были отношения с парнем по имени Филипп. Ради нее он, уже состоявшийся композитор, переехал из Бельгии. Пара собиралась пожениться, но Патрисия была слишком увлечена карьерой, и до свадьбы дело не дошло. При расставании он заявил претензии на имущество Каас, что стало для нее настоящим ударом. Еще одним страстным романом были отношения с шеф-поваром Янником Аллено, но они также не закончились браком.

Патрисия Каас и Янник Аллено
Судя по фото из «Инстаграма» и официального сайта певицы, в свои годы она остается такой же элегантной и хрупкой женщиной. Поддерживать прекрасную физическую форму артистке помогают диета и косметологические процедуры, к которым звезда редко, но все-таки обращается. После 40 лет Каас решилась на пластику носа. Операция прошла успешно, а новый облик артистки получился нежным и гармоничным. Для поддержания веса артистка прибегает к проверенной временем пятидневной диете, во время которой теряет от 2 до 4 кг. В течение пяти дней Патрисия не употребляет в пищу сладости, хлебобулочные изделия, крепкий кофе. Ограничивает себя француженка и в потреблении соли.

Патрисия Каас живет в Париже в уютных апартаментах, дизайном интерьера которых занималась сама.

Патрисия Каас сейчас
Сейчас Патрисия продолжает оставаться музыкальной иконой для ее многочисленных поклонников. Публика любит ее не только за мощный голос, но и за силу личности.

Патрисия Каас в шоу «Вечерний Ургант»
В рамках регулярных гастрольных туров, с которыми Патрисия Каас посещает Россию, певица в 2017 году стала героиней телешоу «Вечерний Ургант», где пообщалась с Иваном Ургантом. Например, артистка сообщила, что, когда только начинала творческую карьеру и совершала первые поездки в Российскую Федерацию, она использовала свой статус, чтобы провезти икру через границу друзьям. А еще однажды артистка побывала в гостях у российской поклонницы, которая выиграла по конкурсу встречу с кумиром. Этот случай певица не забыла и даже хранит медвежонка, которого подарила ей женщина.

Патрисия Каас остается большой патриоткой. В общении с репортерами артистка сообщила, что будет болеть за французскую сборную по футболу во время чемпионата мира 2018 года. Патрисия Каас уверена, что команда попадет в число лучших, так как славится сильными игроками.

Дискография

1987 – «Mademoiselle chante…»
1990 – «Scène de vie»
1993 – «Je te dis vous»
1997 – «Dans ma chair»
1999 – «Le mot de passe»
2002 – «Piano Bar»
2003 – «Sexe fort»
2008 – «Kabaret»
2009 – «19»
2012 – «Kaas Chante Piaf»
2016 – «Patricia Kaas»

Патрисия Каас — биография и творчество

ПЛЕНИТЕЛЬНЫЙ ГОЛОС ПАТРИСИИ КААС

 

«Я была воспитана в семье, основную ценность которой представляли любовь и честность».

Патрисия Каас

Патрисия Каас так давно популярна, что трудно сказать, сколько ей лет… Ее имя можно найти в задании любого кроссворда. Ее если не слушали, то о ней слышали.

Патрисии Каас удалось возродить неподдельный интерес к французскому шансону в девяностых годах прошлого столетия. Французы по праву считают ее культурным послом своей страны. В то время по всему миру прокатились сотни концертов с участием Патрисии, и было продано 14 млн дисков. Ее даже сравнивают со знаменитой Эдит Пиаф.

Рождение звезды, Патрисии Каас

Патрисия Каас появилась на свет 5 декабря 1966 года в маленьком городке Форбахе на востоке Франции вблизи с границей Германии. Отец певицы, француз Жозеф, каждое утро отправлялся на работу в шахты, в то время как Ирмгард, мать Патрисии, немка по происхождению, занималась воспитанием детей.

Самая младшая в лотарингской семье, Патрисия была очень скромной и замкнутой девочкой. Ее большая семья не была ни бедной, ни богатой. Родителям Патрисии, сестре и пяти братьям хватало семейного счастья и их уютного небольшого домика.

Мама поощряла увлечение Патрисии пением с ранних лет. Дочка пела песни Сильви Вартан, Далиды, Клода Франсуа и Мирей Матье, а также англоязычные песни, типа «Нью-Йорк, Нью-Йорк». Первый большой успех пришел к ней, когда она получила призовое место в песенном конкурсе. Уже в эти годы Каас пела своим характерным «хриплым» голосом, который затем будут сравнивать с голосом Эдит Пиаф и Марлен Дитрих.

Мамочка

С раннего детства малышка очень любила петь. Именно на сцене она чувствовала себя непринужденно, участвуя в различных конкурсах и всевозможных городских праздниках. Когда Патрисии едва лишь исполнилось 8 лет, она поднялась на свою первую сцену во время карнавала в родном городке. В 9 лет Патрисия становится певицей в группе «Черные цветы», где исполняет популярные песни в стиле диско. Каждую минуту своего выступления Патрисия ощущала поддержку матери, которая не переставала верить в успех дочери. В возрасте 13-ти лет Патрисия выиграла конкурс и заключила контракт на 7 лет с клубом-кабаре Rumpelkammer в немецком городе Саарбрюккен. С этого момента началась профессиональная карьера певицы. Ее репертуар состоял из популярных в то время песен. Оставалось только ждать знака судьбы…

Делать первые шаги по карьерной лестнице Патрисии помогала ее мама. Ведь это именно она научила девочку не сдаваться, несмотря ни на что. Поэтому смерть матери стала для нее огромной потерей, и одновременно, стимулом добиться успеха, как бы в благодарность для нее, которая всегда мечтала увидеть свою дочь знаменитой.

Случай

Этот день наступил весной 1983 года, когда в знаменитый Rumpelkammer заглянул некий Бернар Шварц. Он услышал песню, которую исполнял женский сильный хрипловатый голос. Бернар обернулся, рассчитывая увидеть чернокожую женщину, но никак ни хрупкую белокурую девочку. Очарованный талантом Патрисии, Бернар Шварц решает дать шанс молодой певице.

Когда в доме Патрисии раздался телефонный звонок, она подумала, что это шутка: сам Жерар Депардье хотел с ней поговорить! Он стал продюсером дебютной пластинки Jalouse («Ревнивая»).

В начале 1987 года Бернар Шварц и Патрисия заключают контракт со звукозаписывающей компанией Polydor, которая в апреле этого же года выпустит в свет известную на весь мир песню Mademoiselle chante le blues («Мадемуазель поет блюз»). 5 декабря 1987 года, в день своего рождения, певица поднимается на сцену самого престижного зала – парижской Олимпии, где выступали такие великие звезды, как Биттлз, Роллинг Стоунг, а также Эдит Пиаф и Ив Монтан. Гром аваций и публика покорена!

Находки и потери Патрисии Каас

18 января 1988 года был выпущен первый альбом Каас «Mademoiselle chante…». Он занял 2-е место во французском хит-параде альбомов и продержался там два месяца, 64 недели оставался в десятке лучших и 118 недель числился в сотне лучших. Вскоре после выхода альбома, во Франции его признали «золотым», а через три месяца он был объявлен «платиновым». Также альбом был назван платиновым в Бельгии и Швейцарии, золотым – в Канаде. Во всем мире было продано более 3 млн экземпляров «Mademoiselle chante…». В этом же году Каас на ежегодной церемонии «Виктуар де ля мюзик» выиграла самую важную музыкальную награду во Франции в номинации «Открытие года».


В 1989 году Каас перенесла тяжелую душевную травму – ее мать умерла от рака. Плюшевый мишка – подарок Каас своей матери – сегодня всюду сопровождает певицу как талисман. После смерти мамы из младшей сестры Патрисия превратилась в старшую.

В 1990 году Каас начала свое первое мировое турне, длившееся 16 месяцев. В 12 странах она дала 196 концертов для публики общим числом в 750 000 зрителей. Недельные концерты Каас прошли в «Олимпии» и «Зените» – престижных парижских концертных залах. Билеты были распроданы за четыре месяца до начала выступлений. Каас провела успешные концерты также в Нью-Йорке и Вашингтоне. К концу турне альбом «Mademoiselle chante…» был продан в количестве 1 млн экземпляров в одной только Франции и получил «алмазный» статус. Каас была присуждена Golden Europa – одна из самых значимых музыкальных наград Германии.

Сегодня на счету певицы много альбомов (и все успешные) и наград (они заслуженные). Существенная часть ее формулы успеха – это гастроли: Каас практически постоянно находится в заграничных турне.

Мужчины на дистанции

Одного из своих незадачливых женихов по имени Даниель певица выставила за дверь после того, как тот поставил ее перед выбором: любовь или профессия. Она никогда бы не смогла перестать петь, потому что дала клятву умирающей матери – жить, петь и радоваться за двоих!

Патрисия по-прежнему одна. Последнее увлечение певицы – модный французский тележурналист Патрик Пуавр д`Арвор – не сумел задержаться в ее сердце надолго…

В одном из интервью певица призналась, что всегда боялась большой любви, боялась того, что она может с ней сделать, боялась отдаться страсти, сжечь себя и разбить свое сердце. Возможно поэтому, когда появлялось предчувствие, что от этого безумия отделяет один шаг – спасалась бегством от очередного возлюбленного.

Жерар Депардье, едва услышав божественный голос певицы, тотчас же согласился продюсировать первый сингл никому не известной тогда провинциалки из немецкого городка Хабстердик. Сингл имел успех. За ним последовал диск с хитами «Мой парень» и «Мадемуазель поет блюз»… Пришел черед влюбляться в голос Патрисии Алену Делону. Однажды он пришел на ее концерт с огромным букетом белых роз. Красные подарить не решился – боялся прямолинейной метафоры. Лишь спустя несколько лет легендарный красавец заявит о своих чувствах публично: «Патриссия потрясающе поет. Она так красива, что сводит меня с ума, я люблю ее!». Но для Патрисии он всего лишь друг. Они никогда не были близки, и их не связывала любовная история. Хотя слухи ходили разные…

У режиссера Клода Лелюша в картине «А теперь, дамы и господа…» Каас снималась с английским актером Джереми Айронсом. Об их романе говорила вся Франция, но «любовники» отшучивались, что «играют любовь по сценарию». Но папарацци не проведешь! Им удалось заснять парочку целующимися во внерабочее время. Ответить на прямо поставленные вопросы актеры не смогли, но Патрисия прекратила всякие разговоры, сказав, что Джереми «женат, а я всегда сторонилась «чужих» мужчин. Ведь это повлекло бы за собой ряд печальных последствий – наш роман мог бы сделать несчастными очень многих людей. Я не настолько эгоистична!».

Затем был шестилетний бурный роман с бельгийским композитором Филиппом Бергманом. Все думали, что Патрисия наконец-то нашла своего принца… И все закончилось ничем. Они расстались, потому что «любовь внезапно ушла».

Патрисия тяжело переживает свои сердечные неудачи, потому что перед ее глазами всегда был родительский пример. Ирмгард и Жозеф Каас сумели сохранить нежные отношения на всю жизнь.

Патрисия Каас cегодня

Сейчас певица говорит, что готова родить ребенка без мужа. Она поняла, что женщины – это сильный пол, способный на многое. В то же время, отдает себе отчет в том, что, наверное, нет такого мужчины, который спокойно отнесется к очень сильному сопернику – пению Патрисии и ее выступлениям.

Не хочется говорить, что Патрисия Каас обречена на одиночество. Будем верить в то, что все-таки найдется достаточно сильный мужчина для такой волевой женщины и сможет окружить ее заботой, вниманием и главное – пониманием.

Сейчас гордое одиночество делит с Патриссией ее самый близкий друг – симпатичный лохматый песик по имени Текила. Он ждет ее вечерами, не задает бестактных вопросов и не требует бросить петь ради любви к нему… Зачем? Он знает, что заботливая хозяйка никогда не оставит его надолго, и даже в длительное турне возьмет его с собой, посадив в дорожную сумку.

ФАКТЫ

Говорят, ей хочется иногда вернуть прошлое: большую дружную семью, времена, когда она была еще бедной и никому не известной. Но любимой! Она до сих пор, как в детстве, грызет ногти и каждую ночь засыпает в обнимку с плюшевым мишкой, тем самым, которого подарила ей мама перед смертью.

***

Патрисия Каас выпустила семь студийных и пять концертных альбомов, а также сборники Les Indispensables и Best of – в сумме более 15 миллионов копий, проданных по всему миру.

***

За 6 мировых турне певица дала более 900 концертов. Сцена остается самой большой её страстью, а зрители – самой большой любовью!

***

Патрисия Каас: «Мне необходима особая атмосфера, чтобы настроиться на выступление, поэтому в моей гримерке обязательно должны быть свечи».

 

Патрисия Каас и её цена успеха: закулисная жизнь певицы | ЗВЕЗДОГРАМ

Её тембр не перепутать ни с каким другим. Патрисию Каас знают и любят во всём мире. Но мало кто знает, каким непростым порой был путь этой французской певицы к вершине славы. И как складывалась личная жизнь мадемуазель, которая поёт блюз и которую баловал цветами сам Ален Делон.

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Счастье быть на сцене

Француженка Каас на самом деле имеет немецкие корни. Она родилась в многодетной семье в небольшом французском городке, расположенном на границе с Германией. Патрисия с детства увлекалась пением, и семья это поощряла. С ранних лет она покоряла жюри конкурсов. О ней говорили: голос Каас сравним разве что с голосом Пиаф.

Один из интересных фактов биографии Патрисии: её первым продюсером был Жерар Депардье. Он спонсировал запись её первых хитов в середине 80-х. Судьбоносная встреча с актёром стала одним из важных этапов жизни Каас. Успех не заставил себя долго ждать.

Молодая Патрисия Каас в начале карьеры. Фото: manygoodtips.com

Молодая Патрисия Каас в начале карьеры. Фото: manygoodtips.com

В 1987 году вышла песня «Мадемуазель поёт блюз». Она до сих пор считается одним из главных французских хитов XX века. Слава Патрисии гремит за пределами Франции: её диски скупают в Швейцарии, Канаде, Бельгии. В 1991 году Патрисия объехала 12 стран и дала более 200 концертов.

Кажется, ей везло как никому. Ведь слава Каас не поутихла через пару лет. После первого успеха она ещё многие годы находится в рядах первых мировых звёзд: сотрудничает с талантливыми композиторами, пела с Пласидо Доминго, Майкл Джексон звал Каас в свои благотворительные концерты.

Но чего-то поющей блюз мадемуазель всё же не хватает. И это что-то — личное счастье.

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Когда гаснет свет софитов

Личная жизнь Патрисии Каас далека от успеха, которым она пользуется у зрителей. Певица выросла в счастливой семье, и такой уклад жизни был для неё примером. Отец, мать, много детей, заботы и вечера, проведённые вместе с родными — ко всему этому Патрисия стремилась, но разoчаровалась.

В юные годы она испытывала чувства к продюсеру Бернару Шварцу. Но тот был женат и не ответил на симпатию начинающей певицы. Тогда Патрисия Каас твёрдо решила: на первом месте для неё — карьера.

Могла ли подумать звезда, что вскоре на её жизненном пути появится Ален Делон. А перед ним мало кто мог устоять.

Патрисия Каас и Ален Делон. Фото: Getty

Патрисия Каас и Ален Делон. Фото: Getty

Они шагали вместе по ковровым дорожкам. Она — начинающая, но уже отмеченная наградами звезда. Он — покоритель сердец, чья очередная жена ждала рeбёнка. И на этом фоне Ален Делон и Патрисия Каас появляются вместе на публике.

Делон был готов ради неё на всё. Но Каас не строила планов, даже когда он водил её в рестораны и приносил роскошные букеты. Певица знала: будущего у них нет. А когда на одном из мероприятий Ален Делон в микрофон заявил о чувствах к Каас, певица оторопела.

Она не позволила странному союзу зайти слишком далеко. С того дня все букеты отправлялись обратно к Делону. На звонки певица отвечать перестала. И снова с головой окунулась в работу, которая делала её счастливой.

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Патрисия Каас. Фото: pinterest

Через несколько лет Патрисия Каас дала любви ещё один шанс. Но 6-летняя жизнь с композитором Филиппом Бергманом закончилась взаимными oбидами. Она не захотела прерывать гастроли ради создания семьи, а он претендовал на её недвижимость. После этого Каас трудно было поверить, что её можно любить просто так, без оглядки на её деньги и положение. Новые отношения с шеф-поваром Янником Аленно, которые выглядели серьёзными, тоже не привели к долгому союзу.

Сегодня 53-летняя Патрисия Каас часто вспоминает слова Алена Делона. Он говорил, что каким бы прекрасным ни был успех, он ведёт к oдиночеству. И певица согласна с этим. Каас говорит, что любит быть одной. Ведь она имеет возможность поговорить со сцены со своим зрителем.

Единственное, о чём жалеет Каас, так это о невозможности быть матерью. И говорит, что у её матери было столько же детей, сколько у неё музыкальных альбомов. Но Патрисия не готова была посвятить жизнь семье, ожидая, что её обязательно пpедадут.

Патрисия Каас сейчас. Фото: instagram.com/patriciakaasoff

Патрисия Каас сейчас. Фото: instagram.com/patriciakaasoff

Как думаете: правильно ли поступила Патрисия, посвятив жизнь только сцене?

Патрисия Каас — Французская певица

Французская певица. Киноактриса. Особо популярна во франкофонных и немецкоговорящих странах, а также в странах бывшего СССР. С момента выхода дебютного альбома певицы «Mademoiselle chante…» во всем мире было продано более 17 миллионов записей ее выступлений. В качестве киноактрисы дебютировала в фильме Клода Лелуша «А теперь… Дамы и господа», в котором снималась вместе с Джереми Айронсом.


Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года в городе Форбак, Франция. Являлась седьмым ребенком в многодетной семье. Отец, Йозеф Касс, работал шахтером, а мать, Имград занималась дома по хозяйству. С ранних лет увлекалась музыкой и пением. Уже в возрасте девяти лет выступала в составе группы «Черные цветы» на танцевальных площадках в местных клубах и на фестивалях.

В тринадцать лет Патрисия подписала контракт с клубом-кабаре Rumpelkammerв и каждую субботу на протяжении семи лет выступала там под псевдонимом «Pady Pax».

Гонорары молодой певицы стали основным источником дохода большой семьи. Помимо выступлений в клубах, с шестнадцати лет Патрисия начала работать в модельном агентстве города Мец на северо-востоке Франции. Так, очень быстро закончилось ее детство.

Однажды, во время выступления в клубе на нее обратил внимание архитектор Бернар Шварц, который пригласил молодую певицу в Париж. Там познакомил ее с поэтом-песенником Франсуа Бернхеймом из «Phonogram Records». Музыканту предоставили демо-запись ее песен, которые ему очень понравились. Берхейм убедил своего друга Жерара Депардье проспонсировать запись сингла Каас под названием «Jalouse». В 1985 году сингл издан компанией EMI, слова к нему написали Берхейм и жена Депардье, Элизабет. Песня оказалась провальной.

В 1987 году Патрисия Каас заключила контракт со звукозаписывающей компанией PolyGram Records. В том же году вышел, ставший знаменитым сингл «Мадемуазель поет блюз». Автором текста песни стал французский поэт и композитор Дидье Барбеливьен. Песня заняла четырнадцатое место в хит-параде Франции и продана в количестве около четырехсот тысяч копий. В день своего рождения 5 декабря 1987 года Патрисия Каас выступила на сцене парижской Олимпии, самого престижного зала во Франции.

Каас выпустила свой первый альбом «Мадемуазель поет блюз» 18 января 1988 года, который занял в хит-параде второе место. В течение трех месяцев альбом стал «платиновым» во Франции, а позднее в Бельгии и Швейцарии. В том же году певица выиграла самую главную музыкальную награду Франции «Виктуар де ля мюзик», в номинации «Открытие года». В 1989 году Каас дала несколько концертов в странах Европы и в СССР, а в 1990 году отправилась в свое первое турне по 12 странам мира, продлившееся 16 месяцев.

В апреле 1990 года Каас сменила звукозаписывающую компанию на «CBS Records» и выпустила второй альбом «Сцена жизни». Песни из этого альбома в течение десяти недель держались на верхних строках хит-парада. После выхода диска певица отправилась на гастроли, посетив 13 стран и дав 210 концертов. Она стала одной из самых популярных исполнительниц в мире. В 1991 году певица получила всемирно известные музыкальные награды World Music Awards и «Bambi».

Патрисия Каас, в апреле 1993 представила третий альбом «Я говорю вам», запись которого проходила в лондонской студии «Eel Pie Studio», вместе с продюсером Робином Миллером. «Je te dis vous» считается самым успешным альбомом певицы, проданный в количестве двух миллионов экземпляров. В турне с этим альбомом певица дала 150 концертов в 19 странах мира.

Четвертый альбом, под названием «Внутри меня» появился в 1997 году и записан в Нью-Йорке с американским продюсером Филом Рамоном. В него вошли 50 песен разных авторов. Певица посвятила его своим родителям. Тираж этого альбома составил 750000 экземпляров. После его выхода Каас отправилась в гастрольный тур по 23 странам, во время которого дала 120 концертов.

В 1999 году Патрисия выпустила альбом «Пароль» созданный под руководством продюсера Паскаля Обиспо. В ноябре того же года певица вновь отправилась в мировое турне. В октябре 2001 года вышел сборник песен Патрисии «Каас Best Of», куда вошли ее самые лучшие композиции.

Через год состоялся актерский дебют Каас в фильме Клода Лелуша «А теперь, дамы и господа», в котором сыграла главную женскую роль: Джейн Лестер. К этой ленте Патрисия записала саундтрек «Бар с пианистом». Впоследствии, выпущен альбом с тем же названием. В 2003 году певица отправилась в гастроли по Европе, Скандинавии, Финляндии, Канаде, США, России и Японии. Два концерта состоялись в Королевском театре в Ковент-Гардене в Лондоне.

В начале декабря 2003 года вышел альбом «Сильный пол». В нем Каас кардинально поменяла свой стиль исполнения на более твердый, с элементами рока. В июне 2004 началось очередное турне певицы, продлившееся до октября 2005 и охватившее 25 стран. По окончании турне, Патрисия объявила о том, что намерена сделать двухлетний перерыв.

Летом 2007 года певица приступила к работе над новым альбомом «Кабаре», а в феврале 2008 записала свою первую русскоязычную песню «Не позвонишь» в дуэте с известной российской группой UMA2RMAN. Эта песня долго держалась на верхних строчках хит-парадов России. В ноябре работа над альбомом «Кабаре» закончена. В поддержку альбома Каас дала концерты в Москве и Хабаровске, а также в 11 разных странах. В этот же период участвовала в рекламной кампании крупнейшей в России сети магазинов парфюмерии и косметики «Л’Этуаль», став ее «лицом».

В мае 2009 года Патрисия Каас выступала на музыкальном конкурсе «Евровидение 2009» в Москве, представляя свою родную страну, Францию. Она исполнила песню «Et s`il fallait le faire» из нового альбома «Кабаре». В ходе голосования набрала 107 баллов и заняла 8 место. 26 и 27 февраля того же года выступала в Москве, в Государственном концертном зале Кремля вместе с другими российскими исполнителями.

Альбом «Каас поет Пиаф» вышел 5 ноября 2012 года. Через месяц Патрисия выступила с программой этого альбома в Москве, в театре Оперетты, а 9 декабря того же года в Национальном академическом театре оперы и балета города Киева.

В 2012 году Каас исполнила главную роль в фильме режиссера Тьерри Бинисти «Убитая». Певица часто посещает Россию и дает концерты в Москве несколько раз в год. В 2016 году певица порадовала поклонников выпустив своей очередной альбом «Патрисия Каас».

Личная жизнь Патрисии Касс оказалась не так удачна как карьера. В молодости призналась в любви Бернару Шварцу, но тот не ответил ей взаимностью, ответив отказом на предложение жениться. Женщина испытала сильное потрясение и из-за переживаний даже попала в аварию на мотоцикле. После чего сосредоточилась на карьере.


Награды и Признание Патрисии Каас

1988 — Виктуар де ля мюзик Победа в категории «Открытие года»
1989 — Виктуар де ля мюзик Самый распродаваемый альбом за рубежом
1990 — Goldene Europa Певица года
1991 — Виктуар де ля мюзик Лучшая исполнительница года и самый распродаваемый альбом за рубежом
1991 — World Music Award Лучший французский исполнитель года
1991 — Bambi Исполнитель года
1992 — Виктуар де ля мюзик Самый распродаваемый альбом за рубежом
1992 — ECHO Номинация в категории «Лучшая певица»
1994 — Музыкальный Оскар
1995 — Виктуар де ля мюзик Самый распродаваемый альбом за рубежом La femme en or
1995 — World Music Award Исполнитель года
1996 — Platinum Europe Award за «Tour de charme»
1998 — IFPI Platinum Europe Award за «Dans ma chair»
2000 — Виктуар де ля мюзик Номинация в категории «Лучшая исполнительница года»
2000 — Приз Аденауэра — Де Голля
2002 — Goldene Europa Лучший исполнитель года
2003 — Офицер ордена «За заслуги перед ФРГ» Bundesverdienstkreuz Немецкий орден за заслуги первого класса за вклад во франко-немецкую дружбу
2004 — Награда радио «Regenbogen»
2009 — Евровидение 8-е место в конкурсе Евровидение в Москве

Творчество Патрисии Каас

Студийные альбомы

1987 — Mademoiselle chante… (D’Allemagne, Mon mec à moi, Quand Jimmy dit, Elle voulait jouer cabaret…) Polydor
1990 — Scène de vie (Les hommes qui passent, Kennedy Rose, Regarde les riches, Les mannequins d’osier…) CBS
1993 — Je te dis vous (Entrer dans la lumière, Il me dit que je suis belle, Ceux qui n’ont rien, Reste sur moi…) Sony
1997 — Dans ma chair (Quand j’ai peur de tout, Je voudrais la connaître, Les lignes de nos mains…) Sony
1999 — Le mot de passe (Ma liberté contre la tienne, Une fille de l’Est, Mon chercheur d’or…) Sony
2002 — Piano Bar (If you go away…) Sony
2003 — Sexe fort (Où sont les hommes ?, Je le garde pour toi…) Sony
2008 — Kabaret Sony
2009 — 19 (The best of) Sony
2012 — Kaas Chante Piaf
2016 — Patricia Kaas Warner

Концертные записи

1991 — Carnets de scène Sony
1994 — Tour de charme Sony
1998 — Rendez-vous Sony
2000 — Patricia Kaas live Sony
2005 — Toute la musique… Sony
2009 — Kabaret tour Sony
2014 — Patricia Kaas Chante Piaf a l′Olympia RWE

Другие диски

1999 — Christmas In Vienna Vol. VI Sony Classical
2000 — Long Box (4 premiers albums studio) Sony
2001 — Rien ne s’arrête (Best Of 1987-2001) Sony

Фильмография

2002 — Дебютировала как актриса в фильме Клода Лелуша «А теперь… Дамы и господа» вместе с Джереми Айронсом;

2012 — Сыграла главную роль в фильме «Убитая» режиссера Тьери Бинисти. Фильм вышел в мае того же года по швейцарскому и французскому телевидению. Во Франции телепремьеру посмотрело более 5 млн зрителей.

02.12.2020

Подробная биография на английском языке | PATRICIAKAAS.RU

Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года в небольшом городке Форбах в регионе Лотарингия на востоке Франции, недалеко от границы с Германией.

Начиная с 6 -го -го века этот регион был предметом постоянных сражений между Францией и Германией. С 19 -го -го до 20-го -го века он переходил из рук в руки между Францией и Германией, в зависимости от того, кто выигрывал войну. Это оказало влияние на культуру Лотарингии.Немецкий язык здесь слышен не меньше, чем французский.

Патриция с детства была окружена обеими культурами, и это неудивительно — ее отец был французом, а мать — немкой.

Ирмгард, красивая немецкая блондинка с голубыми глазами, всегда мечтала стать актрисой. Но когда она встретила и полюбила Джозефа Кааса, она отказалась от своих девичьих мечтаний и посвятила себя семейной жизни. У них родилось 7 детей — 5 мальчиков и 2 девочки. Иосиф работал шахтером, и семья была небогатой, но и не слишком бедной.Дети остались довольны своим уютным домиком. Патрисия рассказывает, что, когда она видела, что ее друзья уезжают в отпуск, она никогда не ревновала. «Я выросла в семье, где любовь и честность были самым большим сокровищем», — говорит она.

Патрисия, младшая дочь в семье, была очень застенчивой и скромной. Она любила проводить время в своей комнате, слушая музыку Клода Франсуа. Он был ее кумиром, она так его любила, что, когда он умер, она впала в глубокую депрессию, от которой она болела на 3 дня.

Патрисия в детстве говорила только по-немецки, так как это был основной язык в доме. Только когда она пошла в школу, она выучила французский язык. Она не любила школу. Проблема была не в учителях, а в одноклассниках, которые ее не приняли. Она не любила много гулять, у нее не было парней, она не курила и всегда была одна — она ​​не была «популярной». У нее был один лучший друг, девушка, которая жила по соседству. Другой лучшей подругой была ее первая собака, далматинец по кличке Синди.Но хотя ей было неудобно с детьми ее возраста, Патрисия прекрасно себя чувствовала на сцене. В этом мире взрослых она была счастлива.

Патрисия любила петь с раннего детства. Свою первую сцену она встретила в 8 лет. Это было во время карнавала в ее родном городе Форбах, она спела песню Клода Франсуа Sale Bonhomme и выиграла свою первую награду — мешок конфет. С тех пор ее сопровождала мама на всевозможные песенные конкурсы и карнавалы. Ирма всем сердцем верила в талант дочери.Она ходила на каждое выступление со своей маленькой девочкой, и всякий раз, когда Патрисия пропускала школу из-за своей музыкальной деятельности, мама писала необходимые для школы заметки. Джозеф очень много работал на шахте, но теперь Ирма могла полностью посвятить себя младшей дочери, и у них были очень близкие отношения.

С 9 до 12 лет Патрисия вместе со своей сестрой Карин участвовала в парадах, которые проходили в Стиринг-Венделе. Во время парадов ребята, одетые в специальную форму, пели и танцевали с деревянными палками.Вскоре маленькой Патриции досталось одно из ведущих мест в труппе. В то же время она присоединилась к группе Black Flowers , где исполняла популярные диско-песни.

В 13 часов Патрисия получила контракт в немецком кабаре-клубе Rumpelkammer в Сааребрюке, на немецкой стороне границы. Пела 3 раза в неделю, временами выступления длились до 3-4 часов ночи. Патрисия стала практически профессиональной певицей и пробыла в этом кабаре 7 лет. При поддержке матери Патрисия решила сделать выбор в пользу будущей карьеры певицы и бросить школу.

Она хорошо зарабатывала, и ей разрешалось тратить деньги так, как ей хотелось. Патриция больше всего любила покупать модную одежду. Они с мамой ходили вместе по магазинам, рассказывали о своих надеждах и мечтах. Патрисия была хорошей девочкой, она никогда не спорила с родителями о том, чтобы пойти куда-нибудь, впервые она пошла в ночной клуб, когда ей было 17 лет, и это был клуб ее брата. Мальчики ее тоже никогда не интересовали, потому что она очень неуверенно смотрела на свою худенькую, миниатюрную девушку с бледной кожей.«Я всегда носил каблуки, потому что я был таким маленьким, но больше всего я был неуверен в себе, потому что я был таким худым, у меня не было груди, и это делало меня несчастным. Я носила мешковатую одежду, чтобы никто не видел мое тело, но результаты были ужасными. Я даже не смотрел на мальчиков, мы с ними были хорошими друзьями, но не мог представить, что кто-то из них заинтересуется мной. Я начал развиваться в 17 лет, и мне казалось, что надо ждать вечно … В 17 я выросла примерно на 15 см. в год, что сделало меня очень хрупким и слабым. Только спустя годы я обрела немного уверенности и поняла, что могу соблазнять! »

К 17 годам Патрисия могла сама выбирать песни, которые исполняла в клубе, помимо обычных классических песен кабаре, которые были популярны в то время ( New-York New-York, Just a Gigolo, Lily Marlène и более).

В 1983 году человек по имени Бернард Шварц пришел в клуб Румпелькаммер . Этот человек был не известным музыкальным продюсером, а архитектором из Битче (Мозель). «Когда я пришел в клуб, я ее не заметил. Я слышал только низкий низкий голос. Я огляделась и была потрясена, увидев эту маленькую хрупкую блондинку ». Только год спустя, в мае 1984 года, Шварц вернулся в клуб с друзьями. Ирма встретила его в холле и всю ночь говорила с ним о своей дочери. На следующий день Шварц позвонил своим друзьям в Париж и договорился о встрече с Жоэлем Картиньи, директором студии Phonogram Studio .

Это была первая поездка в Париж 18-летней Патриции и ее матери. В лице Жоэля Картиньи Патрисия спела несколько французских песен. Жоэль Картиньи вспоминает: «Из нашей первой встречи я запомнил девушку с почти прозрачной кожей, плохо одетую, плохо говорящую по-французски, но с необыкновенными глазами и, конечно же, с этим волшебным голосом… Я сразу почувствовал, что у нее чудовищный талант. и огромный потенциал ».

Картиньи боролся с Phonogram , чтобы поставить рекорд с Патрисией, но это было нелегко.Ему каждый раз говорили, что она не будет продавать, потому что в то время французский шансон не был популярен. Тем временем Картиньи решил оставить Phonogram и начать самостоятельное производство. И он решил, что сделает Патрицию звездой. Чтобы лучше узнать ее, он поехал в Форбах, встретил ее семью в их маленьком домике. Он снял видеокассету с Патрисией во время ее выступления в клубе Rumpelkammer . Картиньи знал нескольких человек из шоу-бизнеса. Он продемонстрировал видеокассету Жерару и Элизабет Депардье.И тут Патрисии повезло, пусть и не сразу…

Когда в доме Кааса зазвонил телефон и сам Жерар Депардье попросил поговорить с Патрисией, она подумала, что это шутка. Он и его жена были так впечатлены ее голосом, что решили спродюсировать ее первый сингл. Элизабет написала песню в соавторстве с Франсуа Бернхеймом (автор песен, который также дружил с Жоэлем Картиньи), а Жерар спродюсировал ее. Песня называлась Jalouse ( Jealous ). Промо-версия сингла была выпущена в 1985 году во Франции и Германии благодаря финансированию Джерарда.Шварц и Картиньи продвигались по Франции и Германии, повсюду водили своего молодого певца. Но, к сожалению, песня не имела большого успеха. Патрисия была разочарована и разочарована в профессии.

В этот момент заболевает мать Патрисии. У нее рак ганглия, и надежды на излечение нет. Болезнь матери заставила Патрицию возить ее и мечту своей матери. «Я хочу, чтобы ты достигла величия», — говорит Ирма дочери. Это ее последнее желание.

Шварц, который стал личным продюсером Патрисии, решает профинансировать еще одну пластинку для своего протеже. Они снова обращаются к Франсуа Бернхейму, а он обращается к другому сочинителю песен Дидье Барбеливьену. Барбеливьен выкапывает песню, неиспользованное сокровище, которую он написал еще в 1977 году. Песня под названием Mademoiselle chante le blues .

И начинается волшебство…

В начале 1987 года Бернард Шварц и Патриция подписывают контракт со звукозаписывающей компанией Polydor , и в апреле того же года выходит рекорд Mademoiselle chante le blues .Радиостанции не были в восторге от этого. Поначалу этого никто не хотел. Патрисия сама ходила на радиостанции, предлагая свою новую песню. Наконец-то пришли результаты — публика полюбила. Песню просили снова и снова. Внезапно это стало большим хитом.

5 декабря 1987 г., день рождения Патрисии 21 . Она поднимается на сцену, где когда-то выступали Эдит Пиаф, Жак Брель, Ив Монтан, The Beatles, The Rolling Stones и многие другие. Знаменитый зал Олимпия в Париже.Патрисия открывает для певицы Жюли Петри. Она была взволнована и нервничала. Это ее первое большое выступление, и ее мама в зале. Она поет свою Mademoiselle chante le blues , и ей следует аплодисменты стоя. Все подпевают. Торжество!

В 1988 году Патрисия переезжает в Париж. Она возвращается в студию и записывает свой первый альбом. Все песни написаны в сотрудничестве Дидье Барбеливьеном и Франсуа Бернхеймом. Второй сингл называется D´Allemagne ( From Germany ), серьезная песня, повествующая о «другой Германии», вдохновленная наследием Патрисии.Позднее песня получает важную премию «Оскар» SACEM в номинации «Песня года». Патрисия также выигрывает лучший женский дебют на Victoires de la Musique (французский эквивалент Грэмми). Ее следующий сингл Mon mec à moi ( Мой парень ) — еще один сногсшибательный хит.

Альбом Mademoiselle chante… наконец-то выходит в ноябре 1988 года. Через пару недель он становится золотым во Франции, еще через три недели — платиновым. Он также получает золото в Швейцарии и Бельгии и успешно продается в Испании, Германии, Австрии, Канаде, Японии, Голландии…

Патрисия создает свою собственную вселенную, блюзовую, наполненную невозможными любовными историями.Она создает свой образ хрупкой девушки с пацанским взглядом и громким голосом. Вскоре у нее появилось большое количество поклонников по всему миру. Весной 1989 года Патрисия отправляется в промо-тур по Европе и СССР. Она новый посол французской музыки.

16 мая 1989 г., после 3 лет болезни, Ирмгард Каас умирает. Патрисия теряет самого близкого и самого важного человека в своей жизни. Это оставит на Патриции синяк, который никогда не заживет. В своем горе она посвящает всю свою карьеру матери.Все, что она делает отныне, она делает не только для себя, но и для своей мамы, которая вместе с ней мечтала о большой певческой карьере Патрисии.

В июле Патрисия уже выступает в Японии, в сентябре поет в Канаде, где ее альбом уже золотой. В Бельгии и Швейцарии он платиновый, а во Франции уже дважды платиновый. К 1990 году это бриллиант. Альбом продается 3 миллионами копий по всему миру, и Патрисия становится одной из немногих франкоязычных артистов, которые ворвались на зарубежные рынки.

12 января 1990 года Патрисия отправляется в свое первое мировое турне. В феврале она снова будет на Olympia , только на этот раз она будет главным действующим лицом. В этом же месяце она выступает в Вашингтоне и Нью-Йорке. Она сожалеет только о том, что мать не может видеть ее на всех этих сценах, во всей красе. Мечта сбылась, и Ирма увидела только первый ее миг…

10 апреля 1990 года выходит второй альбом. Scène de vie ( Scene of life ), принадлежащая новой компании, CBS ( Columbia Broadcasting Systems ). Polygram Group отказывается выпускать первый альбом коммерчески за пределами Франции, только промо-версии. Но Патриция хотела, чтобы ее узнали в Германии, ради матери. Бернард Шварц уходит с должности менеджера в пользу настоящего профессионала — Сирила Приера. Шварц открыл двери для Патриции, но в конце концов он был архитектором. И на тот момент она была большой звездой. Кирилл и Ричард — они стали больше, чем просто менеджерами. Они семья Патрисии, ее лучшие друзья.

Новое руководство, новый лейбл.И новый звук тоже. Новый альбом более расслабленный, более джазовый, конечно, с блюзовыми песнями. Те же авторы песен с несколькими новыми именами. Ее новый сингл Les hommes qui passent ( Мужчины, проходящие мимо ) — еще один хит, который, как и ее предыдущие хиты, вскоре становится одной из ее классических песен. В Сааребрюке, городе, где карьера Патрисии положила начало, она получает награду «Золотая Европа» как певица года и франко-немецкую музыкальную награду. В декабре Патриция была выбрана «Голосом года» аудиторией RTL и FR3.FR3 посвящает ей телешоу, которое ведет Ален Делон. Французская пресса сравнивает Патрисию с Эдит Пиаф, но Патрисия говорит: «Я восхищаюсь ею, но не хочу быть второй Пиаф. Мы очень разные ».

В январе 1991 года завершается первая часть ее тура после 8 концертов в России, 6 в Германии, 11 в Канаде и 5 в Японии. Патрисию приглашают на World Music Awards в Монако, где она получает награду «Лучшая французская певица года». В июле Scène de vie запускается в США, и Патрисия принимает участие в американских телешоу, таких как Good morning America, Entertainment tonight, The Tonight Show with Johnny Carson , а также дает интервью для Times и Vanity Fair . Scène de vie — двойная платина во Франции, платина в Бельгии и Швейцарии, золото в Канаде.

25 сентября 1991 года начинается вторая часть мирового турне, получившая название Carnets de scène ( Scene Notebooks ). 6 ноября 1991 года выходит концертный альбом Carnets de scène . Энергия и страсть Патрисии заставляют песни звучать даже лучше, чем в студии, и многие из них даже продюсируются иначе. Как и в старые времена, Патрисия поет куплет Lily Marlene непосредственно перед значительным D´Allemagne .Еще она поет джазовую классику Summertime и Cocker´s . Вы можете оставить свою шляпу на .

В январе 1992 года великий французский певец и автор песен Жан-Жак Гольдман приглашает Патрисию на ежегодный концерт Les Enfoirés , который он организовал и который ежегодно проводится с участием величайших звезд Франции, а вся прибыль идет на благотворительность. Патрисия поет дуэтом с Гольдманом — Je te promets ( Я обещаю вам ), который он написал.

В мае Патрисия и другие 27 известных французских певцов добровольно выступили с песнями для компиляции под названием Urgence в рамках борьбы со СПИДом.Патрисия записывает книгу Пиаф La vie en rose . В апреле она дает 8 концертов в США в сопровождении четырех джазовых музыкантов. На церемонии вручения награды Echo Music Awards в Германии Патрисия — одна из 5 номинантов на звание лучшей международной певицы, наряду с Тиной Тернер, Мадонной, Шер и Уитни Хьюстон. Летом Патрисию приглашает Лучано Паваротти на его гала Pavarotti and Friends , который проходит в Италии. Патрисия исполняет свой хит Les hommes qui passent .

Летом 1992 года Патрисия решила сделать небольшой перерыв.Она провела некоторое время дома, одна и со своей семьей, после 2 лет путешествий, чтобы воплотить в жизнь свою мечту, быть обожаемыми миллионами в разных концах света. Но очень быстро тяга к музыке взяла верх, и Патрисия уже думала о следующем альбоме.

«Я начал просматривать все свои видео, телешоу, клипы, перечитывать интервью и статьи, и я понял, что построил вокруг себя стену. Я был робким, временами даже немного холодным. Я всегда был один, у меня действительно не было друзей, и я не скучал по этому поводу.Наконец, я не был собой. Это нормально, я уехал из семьи, из своего городка, у меня даже не было времени на переход в этот мир шоу-бизнеса, где я никого не знал, где я отвечал парижским журналистам с немецким акцентом. Я привык всегда быть с мамой, и вдруг я остался совсем один… Мне нужно было защитить себя. И теперь мне нужно было сломать эту стену, чтобы снова стать собой. Но я изменился, вырос. И еще я почувствовал потребность соблазнить. Не только публика. Я хотел, чтобы меня считали красивой.С этого момента я решил быть собой ».

Октябрь 1992 года, Патрисия начинает запись своего следующего альбома. Никогда еще она не вкладывала столько себя в альбом. Она хотела, чтобы этот альбом был действительно о ней! Вместе с Сирилом и Ричардом она прослушала сотни песен, которые ей прислали. Она встречалась с авторами песен, говорила обо всем и ни о чем, о жизни — своей жизни. Из этих разговоров родились песни. Y´avait tant d´étoiles ( Так много звезд ), Je retiens mon souffle ( Я задерживаю дыхание ), Fatiguée d´ettendre ( Устал ждать ), Entrer dans la lumière ( Entering into the light )… Другие песни были выбраны Патрисией, потому что они говорили о том, что она хотела сказать.Некоторые грустные, некоторые чувственные, некоторые романтичные. Je te dis vous ( Я говорю вам «сэр» ), заглавная песня, рассказывала двойную историю — встречу с мужчиной, которая заставляет осознать, что она стала женщиной, и в то же время история любви. художника с ее публикой.

Патрисия снова работает с Дидье Барбеливьеном и Франсуа Бернхеймом, но теперь присоединяется больше авторов песен, таких как Марк Лавуан, Жоэль Копф, Мишель Амселлем. Ceux qui n´ont rien ( Те, у кого ничего нет, ) был написан Барбеливьеном после того, как он был вдохновлен концертом Les Enfoirés , в котором приняла участие Патрисия.

На этом же концерте была задумана еще одна песня. За кулисами Патрисия много общалась с Жан-Жаком Гольдманом. «Я считаю, что Жан-Жак Гольдман и я в чем-то похожи. Мы вместе пошли обедать, и я много говорил об альбоме. Я говорил, наверное, только об альбоме, выборе песен, звучании, тоне. Я был совершенно взволнован. Я слушал демки целый день каждый день. Я сказал Жан-Жаку, что откажусь от песни, которая звучит как верный хит, если она меня не тронет.Думаю, это его впечатлило. Я ни о чем не спрашивал, он написал для меня «Belle» и подписался как Сэм Брюски. Он сказал, что хочет, чтобы песня существовала сама по себе ».

Belle — так Патрисия с любовью называет песню Il me dit que je suis belle ( Он говорит мне, что я красивая ). Только после того, как он стал огромным хитом и стал еще одной классикой Кааса, выяснилось, что за ним стоит великий Голдман. Жан-Жак и Патрисия стали друзьями и за эти годы породили немало блестящих музыкальных коллабораций.

Другой мужчина вошел в карьеру Патрисии. Робин Миллар, продюсер Sade и Fine Young Cannibals, заинтересовал Патрицию, и она пожелала с ним встретиться. Теперь он жил и работал во Франции и говорил по-французски. «Он знал меня. Он спросил меня, что я люблю в себе и чего больше не хочу. Я знал, что хочу альбом очарования, эмоций и чувственности. Потому что я перешла из подросткового возраста в женщину, не задумываясь об этом, унесенная водоворотом ».

И так они встречались снова и снова, работая над демо, над звуком, над идеями.И вот они поехали в Лондон, где работала вся команда Робина. Они записывались в Eal Pie Studio Пита Тоуншенда в течение 3 месяцев. 5 декабря -го -го Патрисия празднует свой 26 -й день рождения вместе со своими друзьями Робином и его музыкантами в Jazz Cafe . Она была счастлива. Она создала свой собственный альбом. Впервые она участвовала в аранжировках. Это сотрудничество с Робин многому ее научило. Впервые она записала песни также на английском языке и одну песню на немецком языке.Она научилась петь по-новому, используя свой голос по-разному. Это действительно был ее альбом взросления, становления женщиной. Она хотела быть более женственной во всех отношениях. По ее словам, ей нужно было чувствовать себя красивой, соблазнительной. И внутри, и снаружи.

Итак, с альбомом Je te dis vous родился новый образ, новый облик. У Патрисии и раньше были сексуальные фотосессии, но большую часть времени она выглядела немного неловко, в очаровательной манере сорванца. Но когда она появилась на обложке Je te dis vous , она была другим человеком.Молодая женщина, волосы закручены вокруг лица, идеальный макияж, взгляд тоски. Она была потрясающей, захватывала дух. Она была великолепна. И как она и надеялась, она была такой чувственной и соблазнительной (позже в том же году журнал Globe Hebdo утверждает, что, согласно их опросу, 19% мужчин мечтают провести ночь с Патрисией Каас).

«Иногда мы встречаем людей, которые оставляют в нас след на всю оставшуюся жизнь, но мы знаем, что не можем ответить им любовью с такой же интенсивностью.Поэтому мы отказываемся их защищать. Я прожил интенсивные любовные связи. Я говорю в прошлом, потому что жизнь продолжается. Но нет ничего важнее чувств, будь то к любовнику, дорогому другу или матери. Это значит гораздо больше, чем что-либо еще! В этот альбом я вложил все свои силы и все свое сердце, и я сделал то, что мне понравилось ».

Наконец-то закончен новый альбом. Некоторые говорили Патриции, что третий альбом — всегда провал. Некоторых интересовало, как публика воспримет ее новый образ.Но в конце концов она почувствовала себя великолепно, уверенно в себе, она чувствовала себя красивой, она улыбалась, она верила в песни и ей не терпелось спеть их на сцене. Патрисия снова присоединилась к благотворительному концерту Жан-Жака Гольдмана и Les Enfoirés в феврале. 8 марта 1993 года вышел ее новый сингл Entrer dans la lumière .

6 апреля 1993 года альбом Je te dis vous вышел в 47 странах мира. В США и Великобритании он называется Tour de charme (это также название ее следующего мирового турне и концертного альбома), и в нем есть 2 бонусных трека — La vie en rose и A Saint-Lunaire .В японской версии есть еще один бонус-трек — Juste une chanson . Через 5 недель альбом становится золотым, к лету — платиновым. 24 июня музей восковых фигур Гревен в Париже добавляет восковую фигуру Патрисии Каас.

Тем временем настоящая Патриция планирует свое следующее мировое турне. Она решает, что символом этого тура будет Купидон. Затем она подумала о сценических декорациях — кинематографической обстановке, украшении гостиничного номера. Каждая песня вдохновляла на идеи. Были указаны две среды: интимная и ритмичная.«Я хотел, чтобы публика вошла во вселенную, которая ведет к раю желаний, с дымом свечей, ветром в вуалях, светом, который будет их мягко включать и выключать. И этот ангел любви наверху, символ шоу. Все играет с движением, как акт любви ».

Патрисия носит сексуальные платья, демонстрируя свое стройное тело и чувствуя себя комфортно в своей коже. Она поет свои новые песни и свои старые хиты, переработанные в духе Tour de Charme. Во время песни Une dernière semaine à New York ( One last week in New York ) она спускается к публике, выбирает одного из фанатов-мужчин и танцует медленный танец с счастливчиком! Еще она спела песню Мэрилин «» «Я хочу, чтобы ты любил ее».Что может быть лучше известной песни символа женственности?

Тур начался в конце сентября 1993 года. Он начинается с США, затем Европы, России, Японии, Китая, Австралии… В Париже Патрисия дает 10 концертов в Zénith Hall . В России она поет песню на русском языке с хором Красной Армии.

К марту 1994 года Je te dis vous становится бриллиантом. Патрисия становится первой французской артисткой, которая продала более миллиона копий каждого из своих первых трех альбомов.В апреле Патрисия записывает песню под названием A qui d´autre que vous ( Who else but you ) для рекламного ролика Renault . Песня продается в виде сингла ограниченным тиражом в журнале Libération .

В течение мая Патрисия посещает такие страны, как Вьетнам, Камбоджа, Таиланд. Она становится первым западным художником, посетившим эти места (со времен Далиды в 50-х годах). Ее альбом платиновый и в Корее. Ближе к концу тура она даже выступает в Бейруте, Ливан.

Британская газета « Times» называет Патрисию «Французской Мадонной» из-за ее нового сексуального образа. Этот титул на какое-то время привязан к ней. Особенно, когда в видеоклипе на фильм « Il me dit que je suis belle » Патрисия предстает обнаженной… Все это очень со вкусом и красиво снято, но все равно приподнимает брови. Кто помнит ребенка, который пел Джимми?

Патрисия — большая поклонница Мадонны, ее это забавляет. Но она не Пиаф, не Мадонна, не Мэрилин и не Дитрих.Это Патрисия Каас. В США имя Патриции Каас попадает в известные чарты Billboard. Ремикс на песню Reste sur moi ( Stay on me ), микшированный Дэнни Таналья (который повторно микшировал « Thriller » Майкла Джексона), попадает в 20-ку лучших танцевальных чартов.

В июне 1994 года Патриция едва не попадает в увлекательное кинематографическое приключение. Еще в 1993 году американский режиссер Стэнли Донен решает снять фильм о легендарной Марлен Дитрих. Патрисию в последнее время много сравнивали с Дитрихом — это ее внешность, ее низкий голос.Донен встречает Патрицию в Монреале в апреле. Он предлагает ей роль. Патрисия колеблется. Мир кино интригует ее, но она опасается, что эта роль слишком велика для нее, особенно в качестве первой попытки. Но Дитрих … Ее мать обожала Марлен Дитрих, все время о ней говорила. Первой песней, которой научила ее мать, была песня Lily Marlène . Ричард настаивал: «Ты хрупкая, но сильная, как Марлен. Просто будь собой, и этого будет достаточно ». Патрисия была убеждена. Она познакомилась с Доненом в Париже в конце июня.Фильм планировался на апрель 1995 года, его должны были снимать в Берлине. Но сначала нужно сыграть несколько сцен перед продюсерами, прежде чем будет утвержден бюджет проекта. Патрисия изучает английские диалоги в перерывах между концертами. Она представляет 3 сцены. Донен любит Патрицию, он говорит, что получил свою Марлен. К сожалению, Донен так и не получил финансирования для своего проекта. И мы можем только представить, какой была бы Патрисия в роли Дитриха…

Тем временем песня Патрисии « Il me dit que je suis belle » получает награду SACEM в номинации «Песня года».SACEM также награждает Патрицию медалью «Вдохновение года». Новые рекорды Патрисии — дважды платина в Швейцарии (впервые для французской певицы!), Золото в Финляндии, награда «Певица года» в Турции.

В октябре 1994 года заканчивается Tour de charme . И какой финал, последний ее концерт в родном Форбахе. Все пошли посмотреть, «девочка возвращается домой». Вся ее семья и друзья были там. Это был грандиозный праздник, грандиозный финал тура. Патрисия была очень эмоциональна и взволнована.25 ноября выходит концертный альбом и видеокассета Tour de charme .

Je te dis vous и Tour de charme внесло много изменений в жизнь Патрисии. Она развивалась музыкально, трансформировалась физически, ее карьера пошла еще дальше, она путешествовала по многим странам мира. Но в ее жизнь была внесена еще одна важная вещь.

В 1993 году молодой бельгийский музыкант открыл концерты Патрисии во время турне.Его звали Филипп Бергман. Патрисия услышала его музыку пару лет назад и решила пригласить его на открытие ее концертов. Она не знала, что вот-вот встретит любовь всей своей жизни. Несколько слов за кулисами, несколько взглядов — и они влюблены. Через несколько дней Филипп оставляет все позади и переезжает из своего дома в Бельгии, чтобы жить с Патрисией в Париже.

Патриция, которая всегда очень скрывает свою личную жизнь, не могла не отпустить себя. В конце тура она написала книгу воспоминаний о создании альбома и туре, а на самой последней странице написала: «Наконец, я не хочу закрывать эту историю, не рассказывая вам секрет: Je te Dis vous и Tour de charme стали для меня поводом встретить ВЕЛИКОЛЕПНУЮ ЛЮБОВЬ.»

1995 год начинается спокойно. Патрисия получает двойную платину в Швеции и платину в Финляндии. В январе она на обложке журнала Time. Роберт Альтман использует песню Reste sur moi в своем фильме Prêt-à-porter . В феврале Патрисия в четвертый раз получает самый продаваемый альбом за рубежом на церемонии вручения награды Victoires во Франции. В марте выходит новый фильм Клода Лелуша « Les Misérables », и Патрисия поет заглавную песню. В очередной раз Патрисия принимает участие в Les Enfoires.Также она принимает участие в очередном благотворительном концерте для жертв Чернобыля. В мае она снова получает награду за лучшую французскую артистку на World Music Awards в Монако. Патрисия также записывает классический Que reste-il de nos amours? или Желаю вам полюбить на французском и на английском для фильма Невинная ложь . Но большую часть года Патрисия отдыхает и проводит время с Филиппом.

Тем не менее, в июне 1995 года Патрисия решает попытать счастья на англоязычном рынке.Она едет в Нью-Йорк, где вместе с продюсером Филом Рамоном выбирает 12 классических джазовых мелодий и записывает их. Но в итоге было решено не выпускать альбом (он должен был называться Black Coffee ). Он был напечатан тиражом всего 3000 экземпляров, и очень немногие фанаты смогли этого добиться. Передается через пиратские круги.

Патриция берет долгий, необходимый и заслуженный перерыв. Только в июне 1996 года она возвращается в Нью-Йорк, чтобы работать над своим следующим альбомом с Филом Рамоном.С каждым альбомом все больше авторов предлагают ее песни. К команде Je te dis vous присоединяются такие известные имена, как Зази, Франк Лангольф и… Филипп Бергман. Верный парень стал соавтором некоторых песен для нового альбома. Жан-Жак, дорогой друг, дает Патрисии драматическую песню — Je voudrais la connaître ( Я хочу знать ее ) и переводит на французский чудесный Quand j´ai peur de tout ( Когда я боюсь всего) ), адаптация песни Дайан Уоррен.Многие песни в альбоме — это английские песни, выбранные Патрисией и адаптированные к французскому языку. Большая команда французских и американских, известных и менее известных музыкантов создает новый микс для Патрисии. Этот альбом более ритмичный, более попсовый. Джазово-блюзовые мотивы все еще присутствуют, даже если на этот раз они незначительны. Патрисия переходит к более современному, более американскому звучанию. Продюсер, Рамон, работал с Шинед О’Коннор, Полом Саймоном, Билли Джоэлом, Рэем Чарльзом, Барброй Стрейзанд, Фрэнком Синатрой и другими. Он позволяет Патриции быть со-продюсером.И снова она точно знает, чего хочет, и у нее есть для этого опыт.

Она стремится к современному звучанию, отличному от того, что она делала до сих пор. Ей хочется каждый раз пробовать что-то новое. Этот альбом представляет собой смесь баллад и очень ритмичных песен, поп, танцев, джаза и немного соула. Конечно, с уникальным прикосновением Патрисии. Альбом заканчивается тихим дуэтом с Джеймсом Тейлором Don´t let me be lonely tonight , который изначально был записан для Black Coffee .

Патрисия тоже снова меняет свой облик. Ее локоны превращаются в прямые волосы умершего платинового блонда. Внешний вид у нее очень современный, модный. Она появляется на красной обложке своего нового альбома Dans ma Chair ( In my flesh ), более уверенная и сексуальная, более… прикосновенная. Холодный взгляд смотрит вперед, но те же голубые глаза светятся под тяжелым темным макияжем. «Название Dans ma Chair — это конечная цель, которой я хотел достичь. Песни полностью соответствовали моим новым музыкальным вкусам и моему новому облику.»

Альбом наконец-то выпущен в марте 1997 года, после почти трехлетнего ожидания нового материала. Альбом посвящен родителям Патриции. 16 мая 1996 года скончался отец Патриции. Теперь она потеряла обоих родителей. Внезапная смерть отца потрясла Патрицию. Она находит утешение в объятиях Филиппа. «Я больше не знаю, что меня ждет в будущем. Знаю только, что потерял самые глубокие корни. Иногда, когда мой возлюбленный берет меня на руки, я чувствую себя немного ребенком… »Она все больше и больше говорит о Филиппе, о том, как быть счастливее, чем когда-либо, когда она нашла свою великую любовь — возможно, мужчину своей жизни?

«Я действительно не понимаю, что значит« человек моей жизни ».Я ничего не знаю. Но это тот человек, с которым я провожу время, в ноябре будет 4 года, что мы вместе. И он по-прежнему тот человек, с которым я хочу проводить большую часть своего времени. У нас все хорошо, мы красивая пара, мы любим друг друга. Я бы хотел, чтобы он стал отцом моих детей ».

В январе 1998 года Патрисия начинает свое третье мировое турне, которое называлось просто Rendez-vous . Это концептуальный спектакль, напоминающий путь, который Патрисия прошла так далеко. «Я хотел, чтобы спектакль создавал различную среду, указывая места, где я пел: кабаре, пиано-бар и многое другое».Для тура Патрисия подстригает волосы короче, что придает ей более мягкий вид. Она дает шоу с декорациями, сменой костюмов, водолазами и визуально выдающейся внешностью.

Концерт начинается, когда сцена превращается в маленькое кабаре, к следующей части кабаре исчезает, появляются люстры, а с ними Патрисия с новым комплектом одежды. Она посвящает Entrer dans la lumière своим родителям. Позже появляется Патриция в пальто и цилиндрической шляпе, бросая розы в толпу. Начинается партия джаза и блюза, и Патрисия снимает пальто, чтобы остаться в небольшом откровенном платье.Последняя сцена — большое шоу огней, хореография, Патрисия поет свои современные песни.

К февралю Кресло Dans ma Chair становится дважды платиновым во Франции. В марте Патрисия снова поет с Enfoires. Она поет L’aigle noir ( Black eagle ) в дуэте с великим певцом и автором песен Паскалем Обиспо. Вскоре она добавила L’aigle noir к своему списку песен тура по просьбам публики. Летом она дает бесплатный концерт в Румынии перед 200 000 аудиторией.

В июне выходит концертный альбом Rendez-vous , записанный во время двух концертов в Олимпии. Концерт также выпущен на VHS и DVD. На обложке написано: «Спасибо всем огням, сияющим в темноте, и двум звездам, сияющим в небе».

В октябре 1998 года для Патрисии сбывается еще одна мечта. Ее приглашают на шоу под названием Sacrées femmes , где она исполняет La vie en rose перед своим кумиром — Мадонной.После песни они немного поговорили, пошутили про совместное пение. Судя по всему, Мадонна знает и любит Патрицию. Они обнимаются перед камерами, и Патрисия в восторге, она фанатка, как и все мы.

Тур Rendez-vous заканчивается в ноябре 1998 года. В том же году умирает собака Патрисии Лолита. Она была белым сеттером-альбиносом, второй собакой Патрисии, и она была с ней много лет.

Накануне Рождества Патрисия получает приглашение от известного тенора Пласидо Доминго принять участие в концерте Рождество в Вене .Патрисия поет традиционные рождественские песни с Доминго и мексиканской звездой Алехандро Фернандесом. Концерт транслируется в 85 странах, издается на CD и DVD.

Начинается 1999 год, и Патрисия уже в студии, работает над новым альбомом. Этот альбом продюсировал Паскаль Обиспо. Поначалу Патрисия только думала, что он напишет для нее пару песен. Он предложил 12. Патрисия выбрала 10 из них, и они провели вместе 4 месяца в студии. «Я был очень впечатлен талантом Паскаля и его рабочими привычками.Он может провести в студии целый день. Мы работали в атмосфере доверия, он давал мне идеи, и последнее слово оставалось за мной ».

Другие авторы песен, которые появляются на этом альбоме, — Дидье Големанас, Лайонел Флоренс и Зази. Жан-Жак Гольдман написал две песни, мощный гимн Les chansons begin ( Начало песни ) и тихую балладу Une fille de l´Est ( Девушка Востока ), написанную о Патрисии. «Жан-Жак мой дорогой друг, он меня хорошо знает.Его честность очень трогательна. В лирике, которую он пишет для меня, есть что-то меланхоличное. Я вложил свою истину в Une fille de l´Est , потому что эта девушка Востока — это я. В тексте говорится не только о девушке из Восточной Франции, но и о Германии, России. У всех нас есть общие черты — наша бледная кожа, сдержанность и, конечно же, наследие войны ».

18 мая 1999 года в 40 странах выходит новый альбом « Le mot de pas » ( Пароль ). Он остается на второй позиции по продажам в течение месяца, продав 1 миллион копий по всему миру, из них 570 000 во Франции. Le mot de Passe — меланхоличный, он посвящен уходящему времени, ностальгии, сложности любви. Впервые голос Патрисии сопровождается симфоническим оркестром под управлением Ивана Кассара. Под руководством Паскаля Патрисия развивается и снова находит новое звучание. На обложке этого альбома мы видим простую фотографию Патрисии в оттенке сепии, она выглядит естественно, и мы впервые видим ее улыбающуюся на обложке альбома.

Согласно опросу, проведенному по случаю 50-летнего юбилея журнала Paris Match, Патрисия классифицируется как 3-я величайшая певица за последние 50 лет после Эдит Пиаф и Селин Дион.

Французская пресса начинает расспрашивать Патрисию о возможности написания собственных песен. Но Патрисия говорит, что есть авторы, которые делают это намного лучше, чем она, и ей дают тексты, которые очень близки ее сердцу. «Между идеями и письмом лежит целый мир».

Пресса также начинает интересоваться, когда Патрисия забеременеет Филиппом. Она говорила о своей мечте иметь с ним семью уже несколько лет и даже предложила назначить свидание со своим ребенком, когда ей будет 33 года, после тура Rendez-vous .Все журналы мечтают публиковать сенсационные новости. Но, несмотря на бесконечные домыслы, пара удивляет прессу и общественность. Они расстаются.

Великая история любви тихо и грустно заканчивается через 6 лет, а вместе с ней и мечты о семье с Филиппом. Патрисия не говорит о причинах внезапного разрыва отношений. На самом деле она вообще не обсуждает это в прессе. Она покидает свой парижский дом, который делила с Филиппом, и переезжает в Цюрих, открывая новую страницу.

В июне 1999 года Майкл Джексон приглашает Патрицию для выступления на большом благотворительном концерте « Майкл Джексон и друзья » в Сеуле. Единственная французская певица в проекте, Патрисия выступает на одной сцене с Мэрайей Кэри, Boyz II Men, Ванессой Мэй, Цуккеро, All Saints, Boyzone, Андреа Бочелли и другими. Она поет 3 песни из Le mot de pas перед 45 000 человек.

В июле Патрисия совершает летний тур по Германии с Hanover Pops Orchestra (87 музыкантов!) Под управлением Жоржа Пехливаняна.Концерт в Гамбурге транслировался на французско-немецком телеканале Arte. В сентябре Патрисия участвует в различных телешоу, таких как Tapis Rouge, где она поет с Франсисом Кабрелом, и Viva Latino, где она поет с Рики Мартином. Она также записывает немецкую версию своей песни Les éternelles ( The eternals ) из ​​альбома Le mot de Passe , поет ее дуэтом на немецком языке с турецким тенором Эрканом Аки. Песня под названием Unter der Haut используется в немецком мини-сериале Sturmzeit / Riding the Storm .

Патрисия принимает участие в благотворительном концерте в Косово, устроенном американской актрисой Ванессой Редгрейв. Она пользуется этой возможностью, чтобы поддержать французские войска, точно так же, как ее кумир Марлен в те дни, когда Патрисия поет для солдат, носит их шлем, разговаривает с ними, фотографируется с ними и раздает подписи.

Лицо Патриции номинировано на звание Марианны 2000 года. Марианна — это Французская Республика, и лица великих французских женщин, таких как Брижит Бардо, Катрин Денев и другие, раньше были Марианнами.Лицо Марианны — символ Франции, и быть избранным или даже номинированным — большая честь. Патрисия занимает третье место после французских топ-моделей Эстель Холлидей и Летиции Каста, которая, наконец, была выбрана на роль Марианны. (Сегодняшняя Марианна — лицо анонимной француженки).

В октябре 1999 года Патрисия начинает свое мировое турне 4 th , которое будет называться Ce sera nous ( Это будет us — строка из песни Le mot de pas ). Патрисия решает, что этот тур будет оформлен в атмосфере Востока, она была очарована им, когда побывала в Марокко.Сцена представляет собой шатер, покрытый коврами, наполненный свечами, лампами и различными предметами, все в духе Востока. Даже микрофон обтянут тканью в восточном стиле. Шоу начинается со звуков африканских перкуссии и скрипок. Звуки перкуссии присутствуют во многих песнях, все шоу представляет собой смесь разных звуков — с одной стороны сцены струнный квартет и акустическая гитара, а с другой — электрогитара, бас, клавишные. и барабаны.Патрисия носит легкую сексуальную одежду и устраивает грандиозное шоу, исполняя свои новые песни вместе со старыми хитами с новыми аранжировками. Она снова поет Барбары L’aigle noir , а также отдает дань уважения Лео Ферре, исполняя его классический Avec le temps ( Как время идет на ). В конце шоу она исполняет великолепный танец живота.

Начинается новое тысячелетие, и Патриция путешествует по миру.

В феврале она принимает участие в Les Enfoirés, , на этот раз она поет песню Casser la voix ( Напрягите голос ) с Гару и Дэвидом Холлидеем.В мае Патриция награждается Национальным орденом «За заслуги», это большая честь. В июне она поет для больных детей в больнице Неккер в Париже.

14 июля, в День независимости Франции, Патрисия дает бесплатный концерт в Люксембургском саду в Париже. Она выступает перед мэрами Франции и в сопровождении филармонического оркестра Лилля. Концерт транслируется в прямом эфире по французскому телевидению. 29 августа концертный альбом Ce sera nous / Les chansons beginnce выходит на двойном компакт-диске.Он также выпущен на DVD и VHS.

17 октября в городке Мюльхайм (Германия) Патриция становится крестной матерью 3-го -го гусарского полка. На следующий день она получает премию Шарля де Голля — Конрада Аденауэра в Берлине, эта награда вручается тем, кто символизирует дружбу между Францией и Германией. 2 ноября 2000 года Патрисия дает последний концерт своего турне в Palais de Congress в Париже. Ей аккомпанирует Национальный оркестр Парижа под управлением Ивана Кассара.

Патрисия думает о еще одном долгом перерыве. Но через пару месяцев она снова чувствует потребность работать. И тут к Патрисии с интересным предложением обращается знаменитый французский кинорежиссер Клод Лелуш, больше всего известный всему миру по фильму « Un homme et une femme ». Лелуш познакомился с Патрисией еще в 1995 году, когда она записала заглавную песню к его фильму Les Misérables . 5 лет спустя, когда он ищет главную женщину для своего нового фильма, он думает о Патриции.18 декабря 2000 года в условиях большой секретности Патрисия проводит прослушивание в новый фильм Лелуша « А теперь… Дамы и господа ». 26 декабря журнал Le Parisien объявляет, что на главную женскую роль выбрана Патрисия. Это Джейн, разочаровавшаяся в любви джазовая певица…

До января 2001 года вся французская пресса говорила о дебюте Патрисии в кино. 29 января Патрисия выступает на фестивале Les Enfoirés и в черном парике поет Les brunes ne comptent pas pour des prunes ( Брюнетки не волнуются ни о чем, ) в дуэте с Эльзой.В феврале Патрисия рекламирует банк Crédit Mutuel , есть реклама по радио, телевидению и плакаты внутри банков. Она также записывает песню Close your eyes для анимационного фильма Gloups, je suis un poisson , саундтрек выходит в марте 2001 года, а фильм — в апреле.

Патриция также возвращается в студию, чтобы снова встретиться с Робином Милларом, с которым ей так понравилось работать над Je te dis vous . Робин собирается продюсировать саундтрек к фильму And Now… Ladies & Gentlemen .В саундтрек входят классические французские шансоны, которые обычно поют на английском языке. Это первый раз, когда у Патрисии есть полностью английский альбом. Однажды она говорила о своем желании записать альбом, состоящий только из каверов на классические песни. А теперь она записывала один. «Я всегда хотел петь свои любимые французские песни, но какой смысл петь Ne Me Quitte Pas на французском? Я просто приглашаю сравнения с Брелом, что смешно. Когда я пою на другом языке, это вырывает песни из традиционного контекста, освобождает их.Английский — универсальный язык. Для этих песен это способ путешествовать ». Все песни были выбраны для фильма, производство очень расслабленное и джазовое, но звучание современное, в отличие от более традиционного джаза, который мы слышали на Patricia Scène de vie еще в 1990 году. «С этим альбомом я хочу поделиться своим личным видением того, каким может быть французский шансон сегодня ».

Между тем, Джон Малкович, который должен быть главным мужчиной в фильме, отказался от продления съемок предыдущих проектов в США.5 апреля, всего за месяц до съемок, выбирается новый главный герой — Джереми Айронс будет Валентин, изощренный английский воришка ювелирных изделий. Другие актеры в этом фильме — Тьерри Лермитт, Жан-Мари Бигард, Иван Атталь и другие. 6 апреля Патрисия выступает в Люксембурге на торжествах в честь коронации великого герцога Генриха.

30 апреля 2001 года наконец настал день — съемки И теперь… Дамы и господа начинаются. Съемки проходят в Нормандии (Франция), затем в Марокко и, наконец, в Англии.Бюджет фильма — 20 миллионов евро. Окончательно съемки фильма завершились в июле. А в сентябре 2001 года фильм « А теперь… Дамы и господа » впервые представлен на фестивале фильмов в Марокко. В конце съемок Клод Лелуш дарит Патрисии уникальный подарок — маленькую белую мальтийскую собачку-бишон (такую ​​же, как у Жака Ширака). Патрисия называет собаку Текилой, и вскоре они становятся неразлучными, Текила с Патрисией, куда бы она ни пошла!

Патриция теперь воспринимается людьми как одинокая женщина.Слухи уже давно утверждают, что у нее был роман со своим партнером по фильму Джереми Айронсом, но Патрисия с удовольствием их отвергает. Она уже год живет одна в своем доме в Цюрихе. Ей понравилась смесь французской и немецкой культур в Цюрихе. Это также ближе к ее семье, и город красивый, жизнь более спокойная и расслабленная, чем в суматошном Париже, и, хотя она известна, люди уважают ее уединение здесь.

Впервые она рассказывает о разрыве с Филиппом более года назад.Она покинула их парижский дом, чтобы открыть новую страницу. «Мы прожили прекрасную историю любви 6 лет. Любовь ушла… Я не спрашиваю себя, почему. Я предпочитаю верить, что, как и у каждой пары, было начало, развитие и конец. Мы планировали завести ребенка, но этого не произошло, потому что момент был неподходящим. Это для лучших.»

Она отрицает тот факт, что ей грустно и одиноко. В конце концов, у нее есть семья и друзья. Она признает, что трудно встретить мужчин, на самом деле она понимала, что ее независимость пугает мужчин.«Хотел бы я не пугать мужчин». — говорит она с оттенком горечи. Несмотря на то, что у нее было несколько любовных историй, она все же обнаружила, что в конце концов мужчины не могут справиться с сильными женщинами…

После ужасной трагедии 11 сентября в США произошел взрыв на химическом заводе в Тулузе. 29 сентября Патрисия поет Les chansons begin в программе Solidarité Toulouse , посвященной жертвам взрыва.

В начале сентября по радио звучит новая песня Патрисии — Rien ne s´arrête .Это новая песня из первого альбома лучших хитов Патрисии, Best of 1987-2001 , также известная как Rien ne s´arrête ( Nothing stop ). Это своего рода вывод после 14 лет карьеры, более 600 концертов по всему миру и около 14 миллионов копий альбомов, проданных по всему миру.

Альбом « Best of » разошелся тиражом более 500 000 копий во Франции и 300 000 за пределами Франции. В течение ноября / декабря 2001 года Патрисия принимала участие во французском телешоу Star Academy и Téléthon , которое транслировалось на канале France 2.В январе 2002 года она поет на Les Enfoirés , на этот раз исполняя Le France с Патриком Брюэлем.

Окончательно объявлена ​​дата выхода фильма « А теперь… Дамы и господа » — 29 мая 2002 года. Примерно за месяц до этого, 16 апреля, Патрисия Каас назвала саундтрек « Piano bar» под названием «». На обложке мы видим только ногу Патрисии, на фоне восточной ткани, красную розу на полу, которая превращается в воду. Это самый красиво оформленный альбом Патрисии изнутри, нежные теплые цвета и экзотические образы помещают нас в нужную атмосферу, чтобы послушать расслабляющие тихие песни и представить, что мы находимся в пиано-баре в Марокко.Патрисия участвует в этом дизайне и настаивает на обложке, которая полностью является ее идеей и другими мелкими деталями.

26 мая фильм « А теперь… Дамы и господа » вне конкурса представлен на Каннском фестивале. 29 мая фильм выйдет в кинотеатры по всей Франции. В июле он выйдет в США. В фильме рассказывается о двух заблудших людях, которые встречаются при необычных обстоятельствах, когда мечта и реальность начинают смешиваться.

Патрисия продвигает фильм и свой альбом в прессе.Критики неоднозначно относятся к фильму, но все одобряют внешность Патрисии. Но дело в том, что Патрисия больше поет, чем играет… Фильм не имеет большого успеха, особенно в сравнении с ожиданиями нового фильма Лелуша. Саундтрек, который, в первую очередь, является атмосферным альбомом, каким бы красивым он ни был, был очень некоммерческим. Так что это первый раз, когда проект Патрисии не пользуется большим коммерческим успехом, в том смысле, к которому она привыкла. Саундтрек продается «всего» 300 000 копий.

Но наша мадемуазель не возражает. Как она всегда говорила, она делает все, что ее трогает, что близко ее сердцу, и все, что она действительно хочет делать. Она наслаждалась съемками и актерским опытом, ей нравились песни, которые она записывала, и не имеет значения, что это не было мировым коммерческим хитом.

Итак, в сентябре 2002 года Патрисия начинает мировое турне Piano Bar, шоу, посвященное французскому шансону. Интимное шоу в небольших залах, где Патрисия старается максимально создать атмосферу пиано-бара.(2 октября и она выступает в Cirque d´Hiver в Париже, где всего 1800 мест!) В программе песни из саундтрека, а также другие известные французские шансоны Пиаф, Ферре, Трене, Азнавур, Беко, Брель и другие … Великолепные оркестровки, множество звуковых эффектов вносят свой вклад в атмосферу зрелища, а Патрисия воссоздает на сцене звук Piano Bar . Французский шансон не мог и мечтать о лучшем посланнике, который воздал бы ему должное во всем мире.

Несмотря на столь некоммерческий характер последнего проекта Патрисии, ее публика доказывает, что это не то, что важно. Тур имеет успех по всей Европе, а не по всему миру. В январе 2003 года по приглашению президента Жака Ширака Патрисия стала почетным гостем на праздновании 40-летия дружбы между Францией и Германией и открытия нового посольства Франции в Берлине.

Патрисия появляется на ежегодной выставке Les Enfoirés и продолжает свой тур.Во время гастролей один из братьев Патрисии трагически погибает. Патрисия завершает концерт, запланированный на этот вечер, а позже присоединяется к своей семье, чтобы оплакивать потерянного еще одного близкого человека … В сентябре она дает последний концерт в Palais du Congress в Париже.

Осень 2003, Патрисия занимается студийной записью. У этого нового альбома нет одного продюсера, как у всех ее студийных альбомов до сих пор. Она работает со многими авторами песен, многими музыкантами, несколькими продюсерами. В этом альбоме Патрисия идет в направлении рока, после тихого Piano Bar она поет со всей своей энергией и со всем своим блюзом.Мы знакомимся с новой Патрицией, взрослой женщиной, одинокой, независимой и сильной. Она называет свой альбом Sexe fort The Strong Sex . И все мы знаем, какой пол она имеет в виду.

Она встречает своих старых друзей Паскаля Обиспо и Жан-Жака Гольдмана. Она работает с некоторыми новыми коллаборациями, неизвестными авторами песен, такими как Дэвид Мане, который пишет 4 песни для альбома, одна из них — J´en tremblerai бис ( Я все еще дрожу ), которую Патрисия посвящает своему недавно умершему брату. .Он также написал C´est les femmes qui mènent la danse ( Это женщины правят миром ), гимн женщин, которые правят миром. Леа Иванн написала вступительную песню Où sont les hommes ( Где мужчины, ), отчаянный крик для мужчин, которых, возможно, почти не существует (или они есть?). Песня открывает альбом и, как первый сингл, вскоре становится его хитом. Сальваторе Кампаниль написала песню Ma blessure ( Моя рана ), в которой говорится о бессмертном синяке, оставленном Патрисии после смерти ее матери.

Патрисия также получает замечательный подарок — она ​​получает песни от великих французских авторов песен, которые редко пишут для других, таких как Рено, Этьен Рода-Жиль, Патрик Фиори, Франсис Кабрель и Луи Бертиньяк. Дж. Каплер (брат Гольдмана и уважаемый автор песен) пишет о плюшевом мишке Патрисии Je le garde pour toi ( Я храню для вас ). Тот, который она подарила своей матери перед смертью, тот, который она носит с собой на протяжении многих лет на удачу, тот, который она оставляет для ребенка, о котором мечтает.Одна из песен Жан-Жака — дуэт, Патрисия поет ее со швейцарским певцом Стефаном Эйхером, с которым познакомилась в Цюрихе.

Новый альбом выходит в свет 1 декабря , 2003. За 4 дня до дня рождения Патрисии 37 . В специальном выпуске есть бонус-трек — Je maudis ( I curse ). На обложке альбома мы видим вырезанное фото Патрисии в позе на коленях, на серо-голубом фоне большой логотип ее имени, переплетенный с розой.Рядом с названием Sexe fort есть символ женщины (который также станет символом следующего тура). Этот альбом оформлен в серо-голубоватых тонах и наполнен фотографиями Патрисии в очень откровенной одежде. Мы видим женщину меланхоличную, но в то же время сильную, уверенную и сексуальную. Патрисия не против показать свое тело, потому что она говорит, почему бы не насладиться им, пока оно у вас еще есть? В свои тридцать с небольшим она чувствует себя прекраснее, чем когда-либо.

Она отчаянно хочет ребенка больше, чем когда-либо.Но она больше не мечтает об очаровательном принце. Время от времени она встречается, она хочет найти любовь, но она реалистична. И она ни для кого не изменится. «Моя страсть к пению отнимает у меня большую часть времени. И я знаю, что со мной нелегко жить… Когда в мою жизнь входит мужчина, он должен признать, что у меня уже есть любовник — моя публика ».

Летом 2004 года турне Sexe Fort отправились в путь. Наполненное энергией шоу, где Патрисия раскрывает свою каменную сторону. «Я хочу, чтобы этот спектакль был мостом между эмоциями и силой — всем этим я.»Вместе со своей Текилой Патрисия путешествует по миру. Тур продлится до 2005 года. Верный любовник, как всегда, здесь, радостно встречает ее.

Продолжение следует…

Патрисия Каас Биография — Детство, жизненные достижения и хронология

Детство и ранняя жизнь

Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года в маленьком городке Форбах, регион Лотарингия, восточная Франция, как младшая из семи детей. французскому шахтеру Йозефу Каасу и гражданину Германии Ирмгард.

Она провела детство во французской коммуне Стиринг-Вендель и говорила только на французском языке Лотарингии, на котором говорят в доме.

Она не особо интересовалась школой, но была счастлива на сцене и поэтому начала петь с самого раннего возраста.

Воодушевленная матерью, она впервые выступила на сцене в возрасте 8 лет, после чего она продолжила выступать на различных небольших мероприятиях.

Читать ниже

Вам может понравиться

Карьера

Ее первый профессиональный прорыв произошел в 13 лет, когда она подписала контракт с немецким кабаре-клубом Rumpelkammer в Саарбрюккене, где она регулярно выступала в течение семи лет.

Пробуя удачу в музыкальной индустрии, ее заметил архитектор Бернар Шварц, который познакомил ее с автором песен Франсуа Бернхеймом, после чего французский актер Жерар Депардье согласился спонсировать ее музыку.

Ее первый сингл «Jalouse» был выпущен в 1985 году, но не произвел большого впечатления. Тем не менее, это оказалось большим опытом в ее предстоящей карьере.

В 1987 году ее сингл «Mademoiselle chante le blues», написанный Дидье Бербеливьеном, стал ее первым хитом и занял первое место.7 место в рейтинге французских одиночных игр. Свой следующий альбом «D’Allemange» она записала в 1988 году.

Ее первый альбом «Mademoiselle chante…», выпущенный в 1987 году, в течение двух месяцев занимал 2-е место во французских чартах альбомов, став платиновым во Франции, Швейцарии и Бельгии. и золото в Канаде.

Она отправилась в свое первое мировое турне в 1990 году, дав 196 концертов в 12 странах перед своими 750 000 поклонниками.

С выпуском в 1990 году альбома «Scene de vie», в котором блюз, поп и джаз сочетаются с традиционными французскими мелодиями, она наконец-то завоевала признание на международном рынке.

В 1991 году она записала двойной концертный альбом Carnets de scene, который был переиздан Sony в виде концертного DVD 13 лет спустя.

Во время второго мирового турне Tour de charme в 1993 году она побывала в 19 странах, включая Ханой, где она стала первой французской артисткой, выступившей после войны во Вьетнаме. Ее тур был позже выпущен в виде концертного альбома в 1994 году.

Продолжить чтение Ниже

Ее третий мировой тур состоял из выступлений в 23 странах, которые позже были преобразованы в концертный альбом Rendez-vous в 1998 году, в который вошел трек ‘ L’aigle noir ‘, в исполнении великой французской певицы Барбары.

В 1999 году она записала свой пятый студийный альбом «Le mot de Passe». В том же году она выступила на концерте «Майкл Джексон и друзья», который транслировался в 39 странах в поддержку ЮНЕСКО, Красного Креста и Детского фонда Нельсона Манделы. .

В сентябре 1999 года она выступала в программе CCTV в Париже, которая будет транслироваться в Китае. Кроме того, она сотрудничала с Фрэнсисом Кабрелом и Рики Мартином в дуэтах для других телешоу.

В 2000 году она выступала в Люксембургском парке перед 30 000 мэров Франции и 60 000 зрителей в сопровождении Национального оркестра Лилля под управлением Жан-Клода Казадезюса.

Она решилась сняться в фильме 2001 года «А теперь… дамы и господа» с английским актером Джереми Айронсом. В том же году она выпустила свой первый альбом «Best of» под названием «Rien ne s’arrete», включающий треки с 1987 по 2001 год.

Ее концептуальный альбом «Piano Bar by Patricia Kaas», записанный в 2002 году, вероятно, был ее первым английским альбом. Затем последовал мировой тур «Piano Bar Live» с выступлениями в Европе, Азии и США.

Ее альбом 2003 года «Sexe fort» провалился, но ее тур был большим хитом, который продолжался до 2005 года с выступлениями в Европе, России, Сибири, США, Корее, Канаде и Китае.

Несколько живых выступлений ознаменовали ее карьеру на следующие несколько лет до 2008 года, когда она записала хит-сингл «Не позвониш» с российской рок-группой Uma2rman.

Ее последний двойной альбом «Kabaret» был записан в 2009 году.

Продолжить чтение Ниже

Она участвовала в конкурсе песни «Евровидение 2009» с песней «Et s’il fallait le faire» и заняла 8-е место с хорошей песней. получил признание критики и публики.

В 2011 году она опубликовала свою автобиографию «L’Ombre de ma Voix», которая имела большой успех и была переведена более чем на шесть языков.

В 2012 году она выпустила «Kaas chante Piaf» как дань уважения французской певице Эдит Пиаф, в которую вошел 21 величайший трек последней.

Награды и достижения

В 1987 году она получила награду «Открытие года» премии Victoires de la Musique.

Она получила награды «Лучшие зарубежные продажи» и «Лучшая артистка» на Victoires de la Musique и выиграла одну из крупнейших музыкальных наград Германии — «Золотую Европу» в 1990 году. Она снова получила Золотую Европу в 2002 году.

В 1991 году она была удостоена Премии Бэмби и Мировой музыкальной премии.

Она получила награду «Лучшие зарубежные продажи» на Victoires de la Musique и «Лучшая французская артистка года» на World Music Awards в 1995 году.

В 2000 году она была награждена премией Аденауэр-де-Голль. награда в Берлине.

В 2003 году она была награждена Национальным крестом за заслуги перед послом Германии во Франции и орденом за заслуги перед Федеративной Республикой Германии первой степени от правительства Германии.

Журнал «People With Money» объявил ее самой высокооплачиваемой певицей в мире с доходом в 75 миллионов долларов.

Патрисия Каас — Французская музыка | Евро Музыка | Английский

Время выхода в эфир

Эдит Пиаф, история создания легенды

Знаменитые каверы на песни Эдит Пиаф

Патрисия Каас
Франция

Представительство:

Критики называют ее мадемуазель музыки, и они не ошибаются.Обладая потрясающе хрипловатым голосом, она поразила публику со всего мира своим пением на французском, английском и немецком языках. Теперь Eurochannel приглашает вас узнать ее голос. Патрисия Каас здесь с невероятно страстным концертом и незабываемым шоу в исполнении самых известных хитов Эдит Пиаф.

Музыка Патрисии Каас, идеально сочетающая в себе уникальный культурный фон, стала прогулкой по Западной Европе. Поющая на немецком и французском языках, она впервые получила признание благодаря спонсорской поддержке легендарного французского актера Жерара Депардье, который видел в ней бриллиант, готовый сиять.

Патрисия Касс сделала рекордную карьеру: ее продажи по всему миру были удостоены таких наград, как Золотой, Платиновый и Бриллиантовый альбомы, а также награда Victoires de la Musique в категории «Открытие года», одна из самых важных французских музыкальных произведений награды. В 1991 году она получила еще две музыкальные награды, World Music Award и Bambi. В следующем году она получила 3-е место в категории «Лучшая певица международного уровня» на церемонии вручения награды ECHO в Кельне, номинировавшись вместе с Шер (получившей первое место), Тиной Тернер, Мадонной и Уитни Хьюстон, четырьмя самыми громкими именами в мире. музыкальный мир.

Теперь, после почти двух десятилетий на сцене, Eurochannel приглашает вас вместе с Патрисией Каас отпраздновать 50-летие со дня смерти легенды Эдит Пиаф уникальными версиями Кааса. Займите место на этом особом концерте в знаменитом Королевском Альберт-холле в Лондоне и позвольте своим чувствам разразиться мощным голосом.

Биография:

Патрисия Каас — французская певица и актриса, родившаяся 5 декабря 1966 года в Форбахе, Мозель.Каас — очень успешный франкоговорящий певец, добившийся международного успеха, особенно в Западной Европе, Канаде, России и Корее. Ее музыка была охарактеризована критиками как смесь поп-музыки, джаза и шансона. С момента появления ее дебютного альбома Mademoiselle chante … в 1988 году Каас продала более 16 миллионов пластинок по всему миру. В 2002 году Каас дебютировала в кино в фильме «А теперь … Дамы и господа », рядом с Джереми Айронсом. Она представляла Францию ​​на конкурсе Евровидение 2009 года и сейчас гастролирует со специальным исполнением песен Эдит Пиаф, за которым следует альбом из 20 самых известных хитов Пиаф.

Общая информация:

• В 1989 году Каас пережила травматический личный опыт, когда ее мать заболела от рака и умерла. Плюшевый медвежонок Каас, которого сегодня послала поддержать выздоровление своей матери, сопровождает Кааса повсюду в качестве талисмана.
• В декабре 2003 года Патрисия Каас была награждена Орденом за заслуги перед Федеративной Республикой Германия I степени за вклад в дружбу между Францией и Германией.

Время выхода в эфир

Официальный сайт

Патрисия Каас Биография, жизнь, интересные факты

Детство и ранняя жизнь

Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года в Форбах , Франция.Ее отец Йозеф Каас был французом, а мать Ирмгард Каас — немкой. Она была самой младшей из семи детей.

Rise To Fame

Патрисия Каас происходила из музыкальной семьи и начала проявлять интерес к пению в раннем возрасте. Она пела на семейных мероприятиях и, в конце концов, приняла участие в песенном конкурсе, который выиграла. В тринадцать лет ей предложили контракт с саарбрюккенским клубом Rumpelkammer, и она несколько лет играла с Dob’s Lady Killers.

Французский актер Жерар Депардье заинтересовался карьерой молодого певца. Он выпустил ее первый сингл Jalouse (1985), но он не набрал обороты. Дидье Барбеливен, автор песен, услышал сингл, и, в конце концов, Kass записали его Lady Sings The Blues (1987), который стал ее первым хитом. Ее первым альбомом была Mademoiselle Chante. Это был огромный успех, достигший платинового статуса во Франции, Бельгии и Швейцарии.

Карьера

В начале 1990-х годов Patricia Kaas совершили мировое турне с аншлаговыми концертами в двенадцати странах.Ее альбом получил золотой статус. Она сменила звукозаписывающую компанию и записала альбом The Stage of Life, который стал еще одним успехом для Касс. В 1993 году ее третий альбом был продюсирован в Великобритании Je Te Dis Vous, на котором было три трека на английском языке, включая классический It’s A Man’s World. Касс снова совершил тур по продвижению альбома и отыграл в общей сложности 150 концертов.

В 1995 году прошел слух, что Патрисия Каас записала альбом под названием Black Coffee с исключительно английскими текстами.В 1997 году был выпущен альбом In My Flesh (Dans Ma Chair). Он содержал дуэт с Джеймсом Тейлором (Don’t Let Me Be Lonely Tonight). К концу десятилетия она приняла участие в благотворительных концертах Майкла Джексона, и друзья.

В 2000-е годы Kass продолжали записываться и выступать на концертах с аншлагами. В 2000 году она пела в Люксембургском парке перед всеми мэрами Франции в сопровождении Национального оркестра Лилля. Она выпустила Piano Bar Патрисии Касс в 2002 году, а затем последовал тур Piano Bar Live Tour, охватывающий Азию, Европу и США.

Патрисия Каас обратилась к роли в фильме «А теперь… Дамы и джентльмены» (2001) с Джереми Айронс . В 2001 году был выпущен ее альбом Rien ne s’arrête, в который вошли песни с 1987 по 2001 год. Piano Bar Патрисии Каас, полностью английский альбом, вышел в 2002 году, и она отправилась в рекламный тур по Азии, Европе и Европе. Соединенные Штаты. Она выпустила Sexe Fort в 2003 году, затем гастролировала по всему миру, продвигая его.

Kaas принял участие в конкурсе «Евровидение» в 2009 году и занял восьмое место.В ноябре 2016 года был выпущен альбом Патрисии Каас, и Каас проведет 2017 год в турне для его продвижения.

Награды и достижения

С самого начала в 1987 году, когда она выиграла награду «Открытие года», Патрисия Каас получала награды, в том числе немецкую «Золотую Европу» в 1990 и 2002 годах. Она выиграла премию Бэмби в 1991 и 2003 годах, орден Первой степени. за заслуги перед Федеративной Республикой Германия.

Личная жизнь

Патрисия Каас умерла от рака в 1989 году, а через несколько лет умер ее отец.Она не замужем, детей нет. Ее автобиография вышла в 2011 году. Книга под названием L’Ombre de ma Voix была переведена на несколько языков и стала бестселлером.

Биография художника: Патрисия Каас

Французская певица и актриса Патрисия Каас родилась во французском районе Форбах 5 декабря 1966 года. В ее музыке сочетаются поп, джаз и французский шансон, что привлекает поклонников как из французских, так и не франкоговорящих регионов, включая: Германия, Финляндия, Швеция, Швейцария, Голландия, Бельгия, Канада, Россия и Корея.С начала своей карьеры в 1988 году Каас продала более 17 миллионов пластинок по всему миру, что сделало ее одной из самых успешных артисток Фрэнсис. Ее дымчатый тон и диковинные выступления на сцене вызвали сравнения с подобными Мадонне, и ее часто называют новой Эдит Пиаф.

Дебютный альбом Кааса Mademoiselle chante le blues был выпущен в 1987 году и занял второе место во французских чартах альбомов. Через три месяца альбом стал платиновым, и на сегодняшний день было продано более 3 миллионов копий по всему миру.В 1990 году Каас перешла из Polydor в Sony, когда она записала свой второй альбом Scène de vie . Он занял первое место во французских чартах и ​​оставался там в течение 10 недель. Однако это была ее третья запись, Jet te di vous , которая снискала ей международное признание; альбом был продан тиражом 3 миллиона копий в 47 странах. В него также вошли песни, написанные на немецком и английском языках, в том числе кавер на хита известного соул-певца Джеймса Брауна « Its a Mans World ».

В 1997 году Каас сотрудничал с французским певцом Жан-Жаком Гольдманом над балладой Dans ma Chair .Альбом также состоял из дуэта с Джеймсом Тейлором и стал одним из самых продаваемых альбомов Фрэнсис во всем мире. Каас во второй раз сотрудничал с Голдманом в 1999 году над записью Le mot de Passe , более оркестровой записи, в которую также входил французский певец Zazies Je compte jusqu’à toi .

В 2002 году Каас выпустил концептуальный альбом Piano Bar , спетый в основном на английском языке, идеальное воплощение хриплости Кааса Дитриха. Во время живого тура Piano Bar Каас выступал перед французскими и не франкоязычными фанатами в Европе и США.После выпуска своего восьмого сольного альбома Sexe fort в 2003 году Каас была награждена Орденом за заслуги перед Федеративной Республикой Германии первой степени за вклад в развитие франко-германских отношений. Каас отправился в еще один грандиозный концертный тур в 2005 году, выступив перед более чем 500 000 аудиторией в 25 странах. Ее последний альбом, Kabaret , вышел в ноябре 2008 года.

Патрисия Каас Биография

Родился 5 декабря 1966 года в Форбахе, Франция. Адреса: Звукозаписывающая компания — Sony, 550 Madison Ave., 16th Floor, New York, NY 10022. Веб-сайт — Официальный веб-сайт Патрисии Каас: http://www.patriciakaas.net.

Патрисию Каас называют новой Эдит Пиаф и французской Мадонной. Она гастролировала по Европе, России и Японии и продала миллионы альбомов за пределами своей родной Франции. «Она певица в самом полном смысле этого слова, — писала Эстер Лаушуэй в книге Europe , — хрупкая фигура с кошачьими глазами, чей хриплый голос принадлежит темным дымным кабаре …» Каас специализируется на обновлении информации. Французский шансон — традиция, сочетающая поп, блюз и джаз.«Ее настоящее притязание на славу, — писал Брендан Келли в Montreal Gazette , — заключается в том, что она обладает, пожалуй, самым сексуальным голосом во всей поп-вселенной, и самые горячие сцены движутся по эту сторону. Мик Джаггер середины 60-х ».

Каас родился 5 декабря 1966 года в Форбахе, Франция, сталелитейном районе недалеко от границы с Германией. Ее отец был французским шахтером, а мать, эмигрировавшая из Германии, сделала карьеру дочери в шоу-бизнесе.«Папа хотел, чтобы я был счастлив, а моя мать была моей первой поклонницей», — сказал Каас Чарльзу Бремнеру в лондонской газете Times. «Она никогда не заставляла меня, но всегда говорила:« Чтобы добиться этого », Каас выучила песни Клода Франсуа и Далиды, и к восьми годам она начала выступать публично. «Каждый раз, когда проводился конкурс певцов, я приходил туда», — сказал Каас Music & Media. «Для меня это было настоящим удовольствием. У меня даже была группа в девять лет».

В 13 лет Каас начал выступать в Rumpelkammer («Комната развлечений») в Саарбрюккене, Германия.Каждые выходные она выезжала за границу, становясь местной исполнительницей, исполняя песни Лайзы Минелли, Сильви Вартан и Джони Митчелл. «Немецкие пивные палатки были лучшей школой, — сказала она Филиппу Суини в интервью Independent , — они все были пьяны, вы действительно учитесь обращаться с аудиторией». В 17 лет Каас участвовала в песенном конкурсе и выиграла поездку в Монако, что позволило ей впервые в жизни увидеть пляж. Два года спустя ее заметил Бернард Шварц, архитектор, работавший в музыкальной индустрии.«Когда я впервые увидел эту худенькую девочку, — сказал Шварц Бремнеру, — я сказал себе, что невозможно, чтобы она так пела». Он помог Каас записать ее первую демо-запись и познакомил ее с профессионалами отрасли.

В 1985 году Каас посетил прослушивание звукозаписывающей компании; на одной из таких проб она познакомилась с актером Жераром Депардье. Он заинтересовался ее карьерой и согласился профинансировать ее первый сингл «Jalouse». Песня, однако, не прижилась, и Депардье прекратил спонсорство.Между этим неудачным началом и попыткой справиться с болезнью, от которой страдала ее мать, карьера Каас застопорилась до 1987 года, когда автор песен Дидье Барвеливьен дал ей произведение под названием «Mandemoiselle Chante le Blues». «Люди говорили мне, — сказала она Music & Media , — что это недостаточно коммерчески». Но я боролся за это, делал то, что было необходимо, звонил на радиостанции, пытался заинтересовать людей ». Ее тяжелый труд окупился, когда сингл начал продаваться, через семь месяцев после его первого выпуска.

В 1989 году Каас была названа «Откровением года» на церемонии Victoires de la Musique Awards во Франции, а в 1990 году она выпустила свой дебютный альбом Scène de Vie . Хорошие продажи и выступления на радио быстро превратили Кааса в поп-звезду. Scène de Vie стал платиновым во Франции, Бельгии и Швейцарии, попал в топ-20 на немецком радио и оставался в немецких радио-чартах в течение 44 недель. «Вы всегда надеетесь на успех», — сказал Каас Music & Media , — «но, знаете, я не совсем понимал весь смысл показателей продаж…. Я знал, что что-то происходит, но я просто ускорялся ». В 1990 году Каас подписал контракт с CBS / Sony, чтобы начать международную карьеру.

После выпуска Scène de Vie Каас отправился в мировое турне, выступая перед тысячами фанатов в нескольких странах. В 1991 году она была удостоена премии Бэмби в Германии, а в 1992 году она продала билеты на восемь американских шоу. «Мы действительно чувствовали, что людям — особенно средствам массовой информации — важно увидеть ее вживую», — сказал Сирил Приер Music & Media. «Поскольку мы не могли пригласить всех во Францию, нам было удобнее поехать туда». После выпуска Je Te dis Vous , альбома, который был продан тиражом 2,5 миллиона копий в 1993 году, Каас снова гастролировал, путешествуя по 13 странам.

В 1993 и 1994 годах Каас гастролировал по 19 странам и дал 145 концертов. Она стала первой французской исполнительницей, побывавшей в Ханое после окончания войны во Вьетнаме. Она также побывала в России на восьми концертах, включая благотворительный концерт на Украине для жертв аварии на Чернобыльской АЭС.Каас признала, что один концерт не изменит судьбы тысяч людей, живущих в карантинном городе Славутич, но она сказала Екатерине Кот из Agence France-Presse: «Уже хорошо быть там и говорить людям, что мы думая о них «. В середине и конце 1990-х Каас продолжал выпускать альбомы, упорно работая над выходом на британский и американский рынки. Говоря о Британии, она сказала Бремнер: «Мне нравится сражаться в стране, которая полностью закрыта для французской музыки. Приятно иметь чувство, что нужно начинать с самого начала и пытаться убедить людей в том, что французская музыка существует.«

В 2002 году Каас расширила свою карьеру, снявшись с Джереми Айронсом в фильме « А теперь, дамы и господа». «Во время съемок я поняла, что у меня есть много разных аспектов, о которых я не думала», — сказала она Хан Хён У из корейской газеты Chosun Ilbo в Интернете. «Если бы мне было позволено, я бы хотел сделать больше фильмов». Она также выпустила Piano Bar с английскими версиями французских песен. «Когда я пою на другом языке, это вырывает песни из традиционного контекста, это освобождает их», — сказала она Руперту Смиту из Guardian. Благодаря английскому фильму и турне в поддержку ее нового альбома присутствие Каас на международной арене продолжало расти. На вопрос Music & Media , чего она достигла за первые десять лет своей карьеры, Каас ответила: «Ну, похоже, что мы кое-что прошли, не так ли? И нет причин останавливаться на достигнутом. этот этап «.

Рональда Д. Ланкфорда-младшего

Карьера Патрисии Каас

Выступал в клубе «Румпелькаммер» в Германии, 13 лет; выпустил первый хит-сингл «Jalouse» в 1987 году; выпустил дебютный альбом Scène de Vie , 1990; отправился в мировое турне, 1991; выступал в Ханое, Вьетнаме и на Украине в 1993-94; выпущен Dans ma Chair , 1997; выпущен Le Mot de Passe , 1999; появился в фильме и теперь дамы и господа , выпущенном Piano Bar , 2002.

Награды Патрисии Каас

Victoires de la Musique Awards (Франция), Открытие года, 1989.

Известные произведения

  • Избранная дискография
  • Scène de Vie , CBS, 1990.
  • Je Te dis Vous , Sony, 1993.
  • Tour de Charme (вживую), Колумбия, 1993.
  • Carnets de Scène , Sony, 1994.
  • Mademoiselle Chante , Polygram, 1995.
  • Rendez-Vous , Sony, 1998.
  • Live , Sony, 2000.
  • Piano Bar , Columbia, 2002.

Дополнительная литература

Источники

Периодические издания
  • Agence France-Presse, 2 мая 1995 г.
  • Европа , апрель 1996 г., стр. 35.
  • Guardian (Англия), 4 ноября 2002 г.
  • Independent (Англия), 3 февраля 1994 г., стр.3.
  • Montreal Gazette , 28 июня 1994 г., стр. B5.
  • Музыка и медиа , 30 мая 1992 г., стр. 5; 24 января 1998 г., с. 25.
  • Times (Лондон, Англия), 21 января 1995 г.
Интернет
  • «Patricia Kaas», All Music Guide , http://www.allmusic.com (11 ноября 2002 г.).
  • «Patricia Kaas Wows Audience», Chosun Ilbo , http://english.chosun.com/ (11 ноября 2002 г.).

Garber IMC | Патрисия Каас

1966–1984: Ранние годы
Патрисия Патрисия Каас родилась 5 декабря 1966 года в Форбахе, Лотарингия, недалеко от границы с Германией, как самая младшая из семи детей (пять мальчиков и две девочки).Ее отец Джозеф (шахтер) был французом, а мать Ирмгард — немкой. Патрисия Каас выросла в Штиринг-Вендель, между Форбахом и Саарбрюккеном на французской стороне границы. До шести лет она говорила только на немецком диалекте. Ее франко-немецкое наследие привело к постоянному интересу к улучшению отношений между двумя странами.

Ее мать поощряла Патрисию Каас стать певицей с самого раннего возраста. В возрасте восьми лет Патрисия Каас уже пела песни Сильви Вартан, Далиды, Клода Франсуа и Мирей Матье, а также песни на английском языке, такие как «New York, New York», на различных небольших мероприятиях; среди прочего брак ее брата.

Ее первый большой успех пришел, когда она заняла первое место на конкурсе эстрадной песни. При первых выступлениях Патрисия Каас уже демонстрировала хриплый дымный голос, который можно было бы сравнить с Эдит Пиаф и Марлен Дитрих.

Патрисия Каас сделала свой первый шаг в профессиональный музыкальный бизнес в возрасте 13 лет, когда с помощью своего брата Эгона она подписала контракт с саарбрюккенским клубом Rumpelkammer. Патрисия Каас взяла имя Pady Pax, в честь духового оркестра Pax Majorettes из Стиринг-Венделя, членами которого были она и ее сестра Карин, и в течение семи лет выступала с группой Dob’s Lady Killers.
В 16 лет она устроилась в модельное агентство в Меце. Однако первые попытки Патрисии Каас раз и навсегда прорваться в музыкальный бизнес поначалу потерпели неудачу; продюсер отверг ее на том основании, что миру не нужна вторая Мирей Матье. Продюсером Патрисии Каас в то время был архитектор Бернард Шварц, который привел ее к ее первому большому успеху.

1985–1986: Жалаза и начало
В 1985 году 19-летний французский актер Жерар Депардье наконец-то поставил Патрисию Каас на роль продюсера.Шварц увидел, как она поет в Rumpelkammer в Саарбрюккене, и познакомил ее с автором песен Франсуа Бернхеймом. Бернхейм работал с ней и убедил Депардье продюсировать ее.
Депардье продюсировал первый сингл Патрисии Каас «Jalouse» (англ .: Jealous), написанный Бернхеймом и женой Депардье Элизабет. Сингл был опубликован EMI, но провалился. Тем не менее ее встреча с Депардье была одним из самых важных событий в начале творческой карьеры Патрисии Каас.

1987–1989: Mademoiselle chante le blues
Благодаря «Jalouse» и Bernheim французский автор песен Дидье Барбеливьен узнал о Патрисии Каас.Его песня «Mademoiselle chante le blues» (англ. «Леди поет блюз») стала первым большим хитом певца. Сингл был издан в 1987 году компанией Polydor и занял 7-е место во французском чарте синглов. В следующем году был записан второй сингл Патрисии Каас D’Allemagne (англ .: Of Germany), написанный Барбеливьеном и Бернхеймом.

Вскоре после этого был выпущен первый альбом Патрисии Каас «Mademoiselle chante…». Он занял 2-е место во французских чартах альбомов и оставался там в течение двух месяцев, оставаясь в топ-10 в течение 64 недель и 118 недель в топ-100.Вскоре после своего появления альбом стал золотым во Франции (продано более 100 000), а через три месяца стал платиновым (продано более 350 000). Альбом также стал платиновым в Бельгии и Швейцарии и золотым в Канаде. В том же году Патрисия Каас выиграла Victoires de la Musique в категории «Открытие года», одной из самых важных французских музыкальных наград.

В 1989 году Патрисия Каас пережила душераздирающий личный опыт, когда ее мать заболела от рака и умерла. Плюшевый мишка Патрисия Каас, которого сегодня послала поддержать выздоровление своей матери, сопровождает Патрицию Каас повсюду в качестве талисмана.

1990–1992: Scène de vie
В 1990 году Патрисия Каас начала свое первое мировое турне, которое длилось в общей сложности 16 месяцев. Она спела перед 750 000 поклонников на более чем 196 концертах в 12 странах. Среди прочего, Патрисия Каас пела ежедневно в течение недели в «Олимпии» и «Зените», одном из самых известных концертных залов Парижа. Билеты на концерты были распроданы за четыре месяца до начала. Патрисия Каас также дала другие успешные концерты в Нью-Йорке и Вашингтоне, округ Колумбия, в США.S. В конце тура Mademoiselle chante… только во Франции было продано 1 миллион копий и достигло статуса бриллианта. Патрисия Каас получила одну из крупнейших музыкальных наград Германии — Goldene Europa.

В 1990 году Патрисия Каас перешла из своей бывшей звукозаписывающей компании Polydor в CBS / Sony. Сирил Приер и Ричард Вальтер. из парижской фирмы Talent Sorcier заменили Бернара Шварца и стали ее менеджерами в 1987 году. Приер и Вальтер внесли значительный вклад в успех певицы, за что Патрисия Каас назвала их своей «семьей».
Вместе с новой звукозаписывающей компанией она спродюсировала «Scène de vie» (англ .: Moments in Life) в 1990 году. Он достиг вершины французских чартов и оставался там в течение 10 недель, становясь бриллиантом в процессе, как «Mademoiselle chante…». сделано до этого. С песней «Kennedy Rose» Патрисия Каас снова работала с Элизабет Депардье и Франсуа Бернхеймом; это сотрудничество было более успешным, чем Jalouse, достигнув 34-го места во французском чарте синглов. Песня была посвящена Роуз Кеннеди, матриарху клана Кеннеди и матери бывшего У.Президент С. Джон Ф. Кеннеди.

В турне «Scène de vie» певица дала 210 концертов перед 650 000 зрителей в 13 странах, в том числе в Японии, Канаде и СССР, где она пела в Москве и Ленинграде. В конце 1991 года появился ее первый концертный альбом Carnet de scène (англ. Memories), который получил популярность не только у ее преданных поклонников. 13 лет спустя Sony также выпустила альбом в виде концертного DVD.

В 1991 году Патрисия Каас получила еще две всемирно известные музыкальные награды — World Music Award и премию Bambi.В следующем году она получила 3-е место в категории «Лучшая международная певица» на церемонии вручения награды ECHO в Кельне, номинированная вместе с Шер (получившей первое место), Тиной Тернер, Мадонной и Уитни Хьюстон, четырьмя самыми известными именами в мире. музыкальный бизнес.

1993–1994: Je te dis vous
Альбом Патрисии Каас 1993 года «Je te dis vous» (англ. (Прим.): Я уже говорил вам) стал ее окончательным прорывом на международной музыкальной сцене, было продано 3 миллиона копий. в 47 странах мира.Он был спродюсирован в студии Пита Тауншенда Eel Pie Studio в Лондоне, Англия, Робином Милларом, который уже работал на Sade и Fine Young Cannibals. В США и Великобритании он появился под названием Tour de charme (не путать с одноименным концертным альбомом). На альбоме Патрисия Каас исполнила свою первую песню на немецком языке: песня «Ganz und gar» (англ. Absolutely) написана пером немецкого певца и автора песен Мариуса Мюллер-Вестернхагена. В альбом также вошли три трека на английском языке, в том числе кавер на номер Джеймса Брауна «It’s A Man’s World».Британский рок-музыкант Крис Ри аккомпанировал Патриции Каас в треках «Out Of The Rain» и «Ceux qui n’ont rien» (англ. «Те, у кого ничего») на гитаре.

«Je te dis vous» в настоящее время является самым успешным альбомом Патрисии Каас в немецкоязычном мире, он едва не попал в топ-10 Германии (он провел 2 недели на 11-м месте), но провел 36 недель в топ-100. В Швейцарии Патрисия Каас заняла 2-е место в чартах альбомов, а во Франции — 1-е. Это был ее третий альбом, ставший бриллиантом через 11 месяцев после его появления.С синглом «Il me dit que je suis belle» (англ. «Он сказал мне, что я красивая») Сэма Брюски (он же Жан-Жак Гольдман) Патрисия Каас вошла в пятерку лучших синглов во Франции. Ремикс на Reste sur moi (англ. «Останься со мной») попал в топ-20 танцевальных чартов США.

Следующее мировое турне охватило 19 стран. Среди прочего, она была первой западной певицей, появившейся в Ханое, Вьетнам после войны во Вьетнаме, а также гастролировала в Корее, Японии, Камбодже и Таиланде. Во время турне она также дала благотворительный концерт в Чернобыле перед 30 000 зрителей.Всего на 150 концертах ее публика насчитывала 750 000 человек. В 1994 году был издан ее второй концертный альбом Tour de charme (англ. Tour de charm), который, как и Carnet de scène, был переработан в виде концертного DVD в 2004 году.

1995–1996: Black Coffee
В середине 1990-х был выпущен альбом «Black Coffee», загадка в карьере Патрисии Каас.
В 1995 было решено выпустить произведение специально для американского рынка, содержащее исключительно английские тексты. По слухам, альбом никогда официально не продавался.Однако время от времени она становится доступной на онлайн-аукционах, но подлинность этих записей вызывает сомнения.
Заглавный трек альбома представляет собой кавер-версию одноименной песни Билли Холидей, которая также была опубликована Патрисией Каас в семплере Jazz à Saint-Germain 1997 года (выпуск Virgin). Другие кавер-версии на альбоме включают такие классические произведения, как номер Билла Уизерса «Ain’t No Sunshine» (который был взят для рекламы для Club Mediterranée) 1971 года и «If You Leave Me Now» Чикаго 1976 года.

1997–1998: Dans ma Chair
В 1997 году было изготовлено «Dans ma Chair» (англ .: In my flesh). Его продюсировали в Нью-Йорке Патрисия Каас и Фил Рамон, которые ранее работали с Рэем Чарльзом, Билли Джоэлом и Полом Саймоном. Альбом стал второй раз, когда певец официально работал с французским автором песен Жан-Жаком Гольдманом (они начали работать вместе в 1993 году над песней «Il me dit que je suis belle»). Сотрудничество с Goldman, которое продолжается и по сей день. , был одним из самых важных в карьере Патрисии Каас.

Следующим вкладом в успех альбома был американский автор песен и певец Лайл Ловетт с песней «Chanson simple» (англ. Simple song) и Джеймс Тейлор с «Don’t Let Me Be Lonely Tonight», на которой он в дуэте с Патрисией Каас. Трек «Quand j’ai peur de tout» (англ. «Когда я всего боюсь»), написанный Дайан Уоррен, позже был переделан в 2003 году группой Sugababes под названием «Too Lost In You».

В 1998 году , после тура «Dans ma Chair», был выпущен концертный альбом и видеокассета (позже DVD) «Rendez-vous».Среди треков — «L’aigle noir» (англ. «Черный орел») французской певицы и автора песен Барбары, которой Патрисия Каас долгое время восхищалась и которую Депардье представил ей еще до того, как она стала знаменитой.
В декабре 1998 года Патрисия Каас спела с тенорами Пласидо Доминго и Алехандро Фернандес в Ратуше Венской гильдии, Австрия. Всех троих аккомпанировал Венский филармонический оркестр. Концерт был записан на CD и DVD в 1999 году под названием Christmas In Vienna Vol. VI.

1999–2000: Le mot de pas
In 1999 «Le mot de pas» (англ. Password) был спродюсирован Паскалем Обиспо, на нескольких треках Патрисия Каас сопровождалась оркестром.Жан-Жак Гольдман снова внес свой вклад в создание студийного альбома, среди прочего, с двумя песнями «Une fille de ‘l’Est» (англ. «Девушка с Востока»), в которых Патрисия Каас похвалила свое восточно-французское наследие и «Les chansons». началось ». Французская певица Зази написала трек «J’attends de nous». Песня «Les éternelles» (англ. «Вечные») также была издана в Германии в дуэте со швейцарским тенором Эрканом Аки под названием «Unter der Haut» (англ. «Под кожей») и была музыкальной темой концерта. пятисерийный сериал ZDF Sturmzeit (англ. Stormy Times), основанный на книге Шарлотты Линк.

В июне 1999 года Патрисия Каас появилась на благотворительном концерте Michael Jackson & Friends в Сеуле, Южной Корее и Мюнхене. Помимо Патрисии Каас и Джексона, также выступили Мэрайя Кэри, Лютер Вандросс и Статус-кво. Специальные мероприятия в поддержку ЮНЕСКО, Красного Креста и Детского фонда Нельсона Манделы транслировались в 39 странах.

В сентябре 1999 года Патрисия Каас заняла третье место в Марианне, опросе национального символа Франции, уступив супермоделям Летиции Каста (первая) и Эстель Холлидей (вторая).На большинстве фотографий Патрисии Каас из ее последних альбомов (от Dans ma Chair до Sexe fort в 2003 году) певица изображена в одежде, подчеркивающей фигуру, и в соответствующих смелых позах, а ее музыкальные клипы редко бывают сдержанными выступлениями.

Во время турне «Le mot de pas» Патрисию Каас на некоторых концертах в Германии и Швейцарии сопровождал Ганноверский оркестр Pops Orchestra Norddeutscher Rundfunk под дирижерским управлением Жоржа Феливаниана. С этим ансамблем она была звездной гостьей, в частности, на Шлезвиг-Гольштейнском музыкальном фестивале 1999 года.

Концерт 24 июля 1999 года на Рынке Ратуши в Гамбурге транслировался в прямом эфире немецко-французской телекомпанией Arte. Оркестр можно услышать на концертном альбоме 2000 года «Ce sera nous», но его нигде не увидеть на концертном DVD.

В 2000 году был издан тщательно продуманный бокс-сет , который содержал почти все предыдущие студийные альбомы, изданные Sony, и подробный буклет с многочисленными изображениями. В октябре 2000 года Патрисия Каас получила в Берлине премию Аденауэра-де-Голля.

2001–2002: Пиано-бар
В апреле 2001 года Патрисия Каас дала концерт перед 50 000 зрителей по случаю прихода на престол великого герцога Люксембурга Анри от его отца Жана. Патрисию Каас снова аккомпанировал большой оркестр, на этот раз Люксембургский филармонический оркестр.
В том же году Патрисия Каас начала свою актерскую карьеру в фильме «А теперь… Дамы и господа» с Джереми Айронсом под руководством Клода Лелуша, ее звукозаписывающая компания издала лучший из альбомов «Rien ne s’arrête» (англ .: Nothing stop), а также это был лучший, только заглавный трек был новым.

В 2000 Патрисия Каас решила с тех пор жить в Цюрихе, Швейцария. Это также имело последствия для ее руководства, которое также переехало из Парижа в Цюрих и переименовало себя в International Talent Consulting. Сирил Приер и Ричард Уолтер остались на стороне Патрисии Каас.
Для сопровождения фильма в 2002 был выпущен концептуальный альбом Патрисии Патрисии Каас «Piano Bar», который явно не был саундтреком к фильму; настоящий саундтрек никогда не выпускался.«Piano Bar…» был первым изданным альбомом Патрисии Каас, который исполнялся в основном на английском языке и является данью уважения великим французским исполнителям шансона в истории. Он включает кавер-версии песни «Where Do I Begin» (изначально саундтрек к «Love Story») и английскую версию «Ne me quitte pas» Жака Бреля (англ. «Не покидай меня»), здесь названная «If You Go Away» ». Альбом во Франции занял 10-е место в чартах, но стал вторым по успеху из альбомов Патрисии Каас в Германии, достигнув 12-го места.В 2002 Патрисия Каас снова получила Золотую Европу.

Тур Piano Bar Live начался в сентябре 2002 года во Франции и продлился до апреля 2003 года. Он включал шесть аншлаговых концертов в США, в том числе выступления в Лос-Анджелесе, Чикаго, Сан-Франциско и Детройте, а также в Beacon Theater на Бродвее. Нью-Йорк перед 6000 фанатов. Несмотря на напряженные усилия поклонников Патрисии Каас, тур не был издан как концертный альбом.

2003–2007: Sexe Fort
1 декабря 2003 года вышел альбом «Sexe Fort» (англ. «Сильный пол»), заняв 9-е место во Франции.И снова Жан-Жак Гольдман внес свой вклад в «C’est la faute à la vie» (англ. «Это проблема жизни») и «On pourrait» (англ. «Вы можете»), которые он сам спродюсировал, как и Паскаль Обиспо. «Le Mot de Passe» с L’Abbé Caillou (англ. Abbot Caillou). Патрисия Каас спела «On pourrait» дуэтом со швейцарским певцом Стефаном Эйхером.
После выхода «Sexe Fort» Патрисия Каас получила особую награду 8 декабря 2003 г. , когда она была удостоена Ордена за заслуги перед Федеративной Республикой Германии первой степени за вклад в дружбу между Францией и Германией. тогда был награжден лишь несколькими иностранными артистами.

До конца 2005 Патрисия Каас была в своем седьмом кругосветном путешествии. Всего она выступила в 25 странах, в том числе в Китае и России. Всего она дала 175 концертов перед более чем 500 000 зрителей. Несмотря на относительный провал Sexe Fort, тур имел огромный успех.

К началу 2005 года были выпущены концертный альбом, сопровождающий тур «Toute la musique…», и концертный DVD с тем же названием, в сочетании с альбомом «best of».Заглавный трек «Toute la musique que j’aime» (англ. «Вся музыка, которую я люблю») написал французский певец и автор песен Джонни Холлидей. Альбом содержит бонус-трек «Herz eines Kämpfers» (англ. Heart of a Fighter), над которым Патриция Каас работала вместе с Питером Плейтом из немецкой поп-группы Rosenstolz. Во время телетрансляции немецких прослушиваний на Евровидение 2005 в марте того же года Патрисия Каас впервые исполнила песню вживую перед многомиллионной аудиторией.

2008–2010: Kabaret, мировое турне и Евровидение 2009
После окончания тура «Sexe Fort» в ноябре 2005 года Патрисия Каас взяла перерыв до начала 2008 года, прерванный лишь несколькими живыми выступлениями.
В феврале 2008 года Патрисия Каас выпустила песню «Не позвонишь» с российской группой Uma2rman, которая имела большой успех в России.
Новый двойной альбом «Kabaret» вышел 30 марта 2009 года. В поддержку своего нового альбома Патрисия Каас начала тур 7 ноября 2008 года. во Франции, Германии, Швейцарии, Бельгии, Люксембурге, Финляндии, России, Украине. , Польша, Латвия, Литва, Эстония и другие страны во время гастролей «Кабарет».Патриция Каас считается первой художницей из разных стран, посетившей 28 городов России. Весь тур включает не менее 170 свиданий.

28 января 2009 года было подтверждено, что Патрисия будет представлять Францию ​​на конкурсе песни «Евровидение 2009» в Москве, Россия. Поклонники Патрисии Каас приняли участие в онлайн-опросе в нескольких странах, где они выбрали свою любимую песню из ее альбома Kabaret. Песня Et s’il fallait le faire (И если бы это нужно было сделать) получила явное большинство голосов и была затем выбрана в качестве ведущего сингла, а также в качестве французской записи на Евровидение 2009, где 16 мая В 2009 году она заняла 8 место.Песня получила положительные отзывы в нескольких газетах и ​​в опросах, и явное большинство — 62% всех опрошенных, принявших участие в анкетировании, поверило в ее шансы на победу в конкурсе.

25 сентября 2009 года Патрисия выпустила Live CD и DVD Кабаре в Германии.

16 ноября 2009 года вышло новых «Best of».

On 26 января 2010 года Патрисия получает награду Diva за свою жизненную карьеру в Мюнхене, Германия.

В Декабрь 2010 г. Патриция отправляется в Корею с рекламным визитом.

23 января 2011 года руководство PK объявляет о ее следующем альбоме и туре: Каас поет Пиаф.

.