0
Дети 8 месяцев: питание и рацион на грудном и искусственном вскармливании, по Комаровскому

питание и рацион на грудном и искусственном вскармливании, по Комаровскому

В первый год своей жизни малыш переходит от жидкой пище к твердой. Большинство деток после шести месяцев начинают пробовать много разных продуктов. Задача родителей в этот период – познакомить кроху с новыми вкусами, но сделать это правильно и безопасно. Давайте разберем, какие продукты рекомендуют включить в рацион восьмимесячного карапуза и как правильно составить из них меню на день.

Какие продукты дополнительно можно ввести в рацион?

Основным продуктом, который пробуют в восемь месяцев груднички на любом виде вскармливания, является мясо. Оно служит источником ценных аминокислот, витаминов, жиров, минеральных солей. Мясо добавляют в овощные блюда, а также в сваренную на воде кашку. Оптимальным выбором будет нежирное мясо, например, курица, индейка, телятина.

Вторым продуктом, который начинают давать с 8 месяцев, является пшеничный хлеб. Первой порцией малыша должен стать кусочек хлеба не больше 5 грамм.

Кроме мяса, восьмимесячный ребенок на грудном вскармливании начинает пробовать такие продукты:

  1. Сливочное масло. Обычно его добавляют в кашку.
  2. Фруктовый сок. Его дают после любого приема пищи.
  3. Детское печенье и сухарики. Их можно дать вместе как с кашей, так и с фруктовым пюре.

Ребенку на искусственном вскармливании, а также крохе, которого мама познакомила с прикормом раньше 6 месяцев из-за нехватки молока, в 8 месяцев можно начать давать кисломолочные продукты. Это может быть детский йогурт или кефир без добавок. Такие продукты можно готовить дома своими руками или брать на молочной кухне.

Если родители следуют рекомендациям по введению прикорма от доктора Комаровского, то к восьми месяцам их ребенок уже давно попробовал кефир, творог и кашу. В 8 месяцев популярный педиатр советует расширять меню за счет введения каш, растительного масла, фруктового пюре, желтка, перетертого мяса и фруктового сока.

Сколько должен кушать малыш?

Общий суточный объем пищи для восьмимесячного ребенка можно рассчитать по весу малыша. Чтобы определить, какое количество пищи требуется малышу этого возраста в день, его массу делят на 8 или 9.

Рекомендации в отношении блюд прикорма:

Режим питания

У восьмимесячного ребенка, как и в 7 месяцев, остается 5-разовое питание – ежедневно ребенок ест днем пять раз с перерывами между кормлениями до четырех часов.

Примерное меню

У ребенка, который до 6-месячного возраста вскармливался исключительно грудью, в 8 месяцев меню будет выглядеть так:

У семимесячного малыша, которого начали знакомить с прикормом в 4-5-месячном возрасте вследствие малого количества грудного молока у мамы, дневное меню будет таким:

У ребенка на искусственном вскармливании меню в возрасте восьми месяцев будет выглядеть так:

У ребенка, которого начали знакомить с прикормом с учетом рекомендаций Комаровского, меню в 8 месяцев будет таким:

Советы

Хотя восьмимесячный малыш ест уже довольно большие порции прикорма, полностью отказываться от кормления ребенка грудным молоком или смесью не стоит. Стоит оставить для кормлений грудью утреннее и вечернее кормление, а в течение дня давать крохе лишь твердую пищу, которую, впрочем, многие малыши предпочитают запивать маминым молочком.

  • Кашки в этом возрасте можно варить как на молоке, так и на воде, добавляя в готовый продукт молочную смесь или мамино молоко. Восьмимесячному малышу можно предложить каши из нескольких злаков. В кашку можно добавлять фрукты и детское печенье.
  • Восьмимесячным детям овощи можно уже не измельчать в пюре, а разминать и давать в виде супа, приучая ребенка жевать. В такой супчик можно добавлять мясо, желток, масло.
  • Вводить в рацион ребенка куриное мясо нужно осторожно, поскольку это аллергенный продукт.
  • Готовить для малыша блюда нужно каждый день, чтобы давать крохе только свежую пищу. Для облегчения быта мама может пользоваться готовыми детскими кашами и пюре.
  • У большинства детей в восемь месяцев активно режутся зубы, поэтому ребенок с удовольствием будет грызть сушки или сухарики.
  • Купите ребенку красивую посуду и давайте малышу супы из глубокой тарелки, вторые блюда из плоской тарелки, а питье – из кружки. Не забывайте поощрять желание ребенка есть самостоятельно и регулярно давать малышу ложку, чтобы он пробовал орудовать этим столовым предметом.
  • Если ребенок отказывается от каких-либо новых продуктов, не настаивайте, но продолжайте предлагать малютке новое блюдо.

Поскольку ребенок станосится все более активным, многие родители задумываются о витаминах для ребенка до года. Нужны ли они, читайте в нашей статье.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев, развитие и питание мальчиков и девочек на восьмом месяце, все о 8 месячном малыше

Ребенок 8 месяцев

Наши поздравления! Малышу исполнилось 8 месяцев! Восьмимесячный ребенок – уже очень шустрый и подвижный карапуз, который маме с папой не даст ни минуты покоя. Он приползает к маме на кухню из комнаты, призывает папу к общению и радостно лепечет, рассказывая родным какую-то свою историю.

Смешливый малыш активно ползает, поворачивается из стороны в сторону и обладает цепкой хваткой: свободно берет в ручки игрушки и перекладывает их с места на место. Достаточно длительное время он может провести, открывая и закрывая крышку на коробке, складывая и раскладывая стаканчики один в другой, и даже «читает» книжки, разглядывая яркие рисунки.

Нередко в 8 месяцев ощутимо меняется характер ребенка: он начинает проявлять упрямство, капризничать и реагировать громким плачем на запрет. Это то время, когда маме с папой приходится контролировать себя и свое отношение к ребенку, унимать эмоции и практиковать воспитательные методы.

Игры малыша становятся еще более разнообразными и интересными, он с удовольствием хлопает в ладоши и топает ножками, покачивает головкой, а на прощанье знакомым по просьбе матери машет ладошкой.

Рост и вес ребенка в 8 месяцев

В течение восьмого месяца интенсивность прибавки в весе несколько снизится. Замедление темпов роста и набора веса специалисты поясняют тем, что с этого времени основным заданием организма по достижении мышечной массы становится формирование физических навыков.

Так, за 8 месяц кроха наберет около 500 г. В то же время, показатели роста остаются прежними – плюс 2 см в среднем. То есть, на исходе месяца рост и вес ребенка достигнут 70-72 см и 8500-9000 г соответственно. Если для мальчиков характерны более высокие показатели, девочки могут быть и менее крупными, достигая 69-70 см ростом при весе в 7900-8500 г.

Режим дня ребенка в 8 месяцев

Соблюдение режима для 8-месячного ребенка все так же важно: кормление ребенка происходит в определенное время, пару раз днем кроха спит, основной – ночной сон – остается самым длительным и крепким.

Режим питания ребенка сохраняется прежним: кушает кроха 5 раз в день, приблизительно через каждые четыре часа. После кормлений наступает время бодрствования и активности: карапуз играется, общается с родителями, ползает по комнате. В первой половине дня, в период бодрствования, следует выделить время для гимнастики и массажа. Заниматься с ребенком следует в течение 7-10 минут, желательно совмещая занятия с принятием воздушных ванн.

Обычно в восемь месяцев детей уже отучают от ночных кормлений – малыш спит ночью все 9-11 часов. А вот днем карапуз обычно переходит уже на 2-х разовый режим сна, засыпая дважды в день и пребывая в состоянии сна 2-2,5 часа. Очень важно не будить ребенка раньше времени и всегда укладывать его отдыхать, не смотря ни на что: недоспавший кроха становится капризным и плаксивым, пребывает в состоянии перевозбуждения или, наоборот, вялости.На протяжении дня, опять же, с карапузом нужно гулять – не менее 2-х раз по 2-2,5 часа. Хорош о, если на прогулке кроха спит, свежий воздух как нельзя лучше способствует нормальному сну.

Вечером же для деток 8 месяцев предусмотрено традиционное купание перед сном. В этом возрасте малыши получают истинное удовольствие от купания – они брызгают водичкой, хлопают по поверхности воды ладошками, с увлечением играются с резиновыми или пластмассовыми игрушками. Следует знать, что сейчас ребенок чутко реагирует на звуки, поэтому важно его в ванной не испугать: не следует открывать слив воды, которая не только шумит, но и стремительно исчезает в стоке, что может быть страшным для ребенка.

Сколько ест ребенок в 8 месяцев

В общем, за день кроха 8-ми месяцев съедает около 1 л пищи (в учет не берется водичка для питья). Беря во внимание, что режим питания для восьмимесячных деток предусмотрен пятиразовый, можно посчитать: за один раз ребенок употребляет приблизительно 200 г еды.

При условии, что у мамы еще пока вырабатывается молоко, основным продуктом для малыша остается как раз материнское молоко. Традиционно, грудью малыша кормят в утреннее и вечернее время (после пробуждения и перед сном). В случае, когда малыш переведен на искусственное питание, чаще применяется режим питания, предусматривающий одноразовое кормление смесью и в остальное время прикормом.

В то же время, в рационе питания дитяти уже присутствует достаточно много продуктов – фруктовые и овощные пюре, каши, соки, яичный желток и даже мясо. Если с творожком кроха не знаком еще с прошлого месяца, самое время дать ему попробовать и этот продукт, а со временем – еще и кефир.

В восемь месяцев ребенку уже можно предлагать многокомпонентные каши или даже добавлять в каши фрукты или ягодки. Но вот с ягодами и фруктами следует осторожничать: некоторые из них являются аллергенами и способны спровоцировать аллергические реакции (речь идет о цитрусовых, красных ягодах – клубника, малина и т.д.).

Постепенно в этом возрасте можно увеличивать и количество даваемого в качестве прикорма мяса. Не стоит «усердствовать» разве что с мясом цыпленка, курицы – такие его сорта также являются аллергенами. Мясо можно давать малышу как в виде мясного пюре, так и смешивая его с пюре овощным. Учитывая же, что в рационе малыша присутствуют и мясо, и яичный желток, ни в коем случае не давать эти два продукта ребенку в один день, и тем более – в одно кормление.

К тем продуктам, которые уже присутствуют в рационе ребенка, в 8 месяцев можно добавлять мясные бульоны или супчики-пюре, сваренные на мясном бульоне. Кроме того, разрешены деткам в таком возрасте сухарики, печенья, сушки. Кстати, твердые баранки еще и исполняют функцию грызунка во время прорезывания зубов, с помощью которого ребеночек чешет десны.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев

Восьмимесячный ребенок умеет уже так много, что даже не вериться, что прошло немногим больше полгода с момента, как этот здоровый и крепкий карапуз появился на свет.

В 8 месяцев детки уже активно и достаточно быстро ползают, а некоторые даже делают попытки встать на ножки. Правда, из сидячего положения самостоятельно малышу еще вряд ли удастся встать, но вот при поддержке мамы кроха таки на ноги поднимается. К концу же месяца вставать ребенок способен и сам, держась за стенку манежика.

Самостоятельно карапуз уже может и стоять, при этом даже держа в одной ручке игрушку. Стоя, кроха может переступать с ножки на ножку. Также переставляет ножки, когда мама, держа его подмышки, стимулирует к тому, чтобы малыш пошел.

Игрушки ребенок держит свободно, умеет перекладывать предмет из одной руки в другую. Если протянуть крохе игрушку, когда он в каждой руке держит по одной, какую-то из них он выбросит, чтобы взять предложенную. Кстати, процесс выкидывания игрушек для ребенка становится каким-то созерцательным процессом: бросая их, он внимательно смотрит за их траекторией полета и куда они упали. Затем снова может взять игрушку в руки и повторно бросить.

На новый этап выходит общение ребенка со взрослыми: малыш уже указывает ручкой родителям, какую игрушку он желает в тот или иной момент, жестами объясняет, что хочет, например, добраться до шкафа и потрогать книги, находящиеся в нем. К тому же, на пути к цели, ребенок уже умеет отложить в сторону предмет, который ему мешает – так он учится решать задачи.

Играя с игрушкой, кроха подражает действиям взрослых: катает ее и стучит по ней, умеет снимать крышку, толкать ножкой мяч. А на просьбу родных и близких – хлопает в ладоши, поднимает руку или ногу, машет «па-па».

В 8 месяцев меняется отношение ребенка к незнакомым людям: он уже четко отличает близких и родных от незнакомцев. Если в комнату, где малыш находится один, зайдет незнакомый для него человек, ребенок даже может удариться в истерику, испытав настоящую панику. Помимо испуганного плача, ребенок может реагировать на незнакомца полным его игнорированием, отворачиваться или отползать от чужака. Кроме страха перед незнакомыми людьми, среди восьмимесячных деток распространены и другие страхи: малыш может пугаться пылесоса, стиральной машинки или каких-либо других громких звуков. Чтоб унять беспочвенный страх, следует «познакомить» малыша с бытовыми приборами, показать, как они работают и объяснить, что ничего страшного в них нет.

Карапуз 8-ми месяцев от роду довольно четко лепечет, составляя звуки в слоги, пытается имитировать посторонние звуки и подражать речи родителей. Причем, в лепете ребенка присутствуют практически все звуки языка, которые он всячески комбинирует. Общаясь с собеседником, ребенок придает речи тон торжества или радости, гнева или нетерпения.

8 месяцев – это тот возраст, когда ребенок уже узнает себя не только в зеркале, но и на фотографии. И, узнавая, радуется и улыбается.

Обладая очень музыкальным слухом, 8-месячный кроха очень чувствительный к голосу мамы – для него нет лучшей музыки, чем песня из ее уст. С не меньшим удовольствием ребенок слушает музыку в записи, и нередко некоторые детки даже покачиваются в такт мелодии или притоптывают ножками.

Развивающие занятия и игры для 8-месячного ребенка

8-месячный ребенок новую информацию впитывает, словно губка, вместе с тем, продолжает совершенствоваться физически. Поскольку малыш уже достаточно взросл и развит, усложняются и становятся более разнообразными и развивающие занятия и игры.

Важно ежедневно уделять внимание знакомству ребенка с новыми словами. Находясь с крохой на прогулке, следует отслеживать, что привлекло его внимание. Пробегающая собака? Пролетающий самолет? Мальчик на велосипеде? Следует вслух назвать «объект», показывая на него рукой и призывая малыша посмотреть в том направлении, запоминая название. «Смотри, вот там собачка. Видишь? Это – собачка». Кстати, нередко животных в этом возрасте ребенок уже «идентифицирует»: на вопрос, «где ав-ав?», способен указать на собаку ручкой.

С малого возраста полезно развивать координацию и равновесие ребенка. С этой целью можно, танцуя с малышом на руках, качать его вверх-вниз, устраивать ему «горки» на коленях и на коленях же качать, предварительно усадив малыша.

Хорошо играть с ребенком в «тележку»: взяв его за ножки, слегка приподнять, чтоб он уперся на ручки: пусть кроха попробует, переставляя их, пройти на руках. «Подталкивая» ребенка к передвижению на руках, можно его легонько раскачивать, при этом необходимо наблюдать за реакцией карапуза – если ему не нравится игра или он устал, занятие нужно прекратить.

Поскольку ребенок уже свободно ползает по помещению, можно предложить ему сыграть в «прятки». Достаточно просто спрятаться где-нибудь за стулом – малыш же пускай ищет.

Для развития мелкой моторики можно использовать для игр обыкновенную крупу. Так, насыпав в форму для пирога овсяную или рисовую крупу, затем предложить малышу запустить в крупу ручку. Ребенок получает огромное удовольствие, размешивая крупу рукой или пропуская ее сквозь пальчики. Только во время игры необходимо все время находится рядом с малышом – в отсутствии взрослых он может попробовать проглотить рис и поперхнуться.

Учитывая, что кроха сейчас активно осваивает навыки речи, можно предложить ему поговорить по телефону. Для разговора подойдет как игрушечный аппарат, так и настоящий, предварительно отключенный от сети. Малыш уже не раз видел, как мама или папа разговаривают по телефону, потому повторить их действия для него не составит никакого труда – он радостно будет болтать в трубку.

Для лучшего знакомства с собственным телом, можно поиграть с малышом в «шляпу»: дать ему папину шляпу или шапку – пусть он попробует надеть ее на голову. По такому же принципу можно играть с пластмассовыми мисками: когда кроха оденет ее на голову, дайте ему посмотреться на себя в зеркало – собственное отражение вызовет у карапуза искреннее веселье.

Ребенок в 8 месяцев: родителям на заметку

Многие родители, пытаясь облегчить себе жизнь, к 8-ми месяцам усаживают ребенка в ходунки. Делать этого специалисты категорично не рекомендуют – в этом возрасте мышечная и костная системы малыша еще недостаточно окрепшие, и полученная лишняя нагрузка может негативно сказаться на их формировании.

Крайне важным остается в этом возрасте создание всех необходимых условий для безопасности ребенка: он все так же старается заползти в каждый угол и попробовать на вкус каждый незнакомый попавшийся по дороге предмет.

Кроме того, детеныш спокойно может приползать к маме на кухню – это помещение словно «магнитом» притягивает практически всех малышей и становится для них излюбленным местом для игр. И, пожалуй, самым опасным. Очень важно, чтобы во всех открывающихся нижних ящичках и на нижних полочках оставались только небьющиеся и не рассыпчатые вещи и продукты. Ножи и столовые приборы необходимо спрятать как можно выше и дальше, устраняя возможность для ребенка добраться до них.

Всегда, во всех случаях нужно следить за тем, чтобы ребенок не дотянулся до скатерти на кухонном столе. Ведь он вполне может захотеть ухватиться за нее и потянуть на себя в тот момент, когда на столе стоит горячий суп или чай. По той же причине следует следить за ребенком, когда он сидит за столом у мамы на руках – кроха запросто может опрокинуть и на себя и на родительницу заодно хоть салат, потянув за тарелку, хоть компот, опрокинув кружку.

Зубы у всех деток появляются в разное время, и вполне возможно, что к 8-му месяцу ребенок будет уже счастливым «обладателем» первых четырех зубов. Если так оно и есть, целесообразно потихоньку начинать давать крохе не пюре, а мелко измельченную пищу. А еще – кусочки мягкого печенья, фруктов, картофеля, морковки, на которых ребенок будет тренироваться кусать и жевать.

8 месяцев является еще и подходящим возрастом для приучения крохи к горшку. Но только в том случае, когда ребенок сидит на горшке охотно и спокойно – если малыш категорически от горшка отказывается, нельзя заставлять его, значит, еще не время. В случае же, когда кроха нормально реагирует на высаживание на горшок, не следует держать его на нем дольше 10-ти минут, даже если ребенок не «сходит в туалет». И еще: в момент, когда кроха сидит на горшке, нельзя давать ему игрушки и отвлекать.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев. Физическое и нервно-психическое развитие малыша

Восьмой месяц развития ребенка часто становится началом нового этапа в жизни молодой семьи – малыш начинает ползать или даже ходить, он активно изучает окружающий мир и учится общению с окружающими его людьми. Во втором полугодии жизни малыша темпы развития детей сильно отличаются и, особенно, эта разница становится заметна после 8-го месяца: у одного ребенка в этом возрасте 6 зубов и он уже бегает по дому, а другой предпочитает все время проводить на руках мамы и не может отказаться от соски. Из-за такой разницы в темпах развития молодые родители часто не понимают, что должен уметь ребенок в 8 месяцев и начинают беспокоиться, если их малыш не может выполнить каких-нибудь действий. Педиатры и детские психологи считают, что не стоит «зацикливаться» на каких-то конкретных действиях, которые, по вашему мнению, должен выполнять ребенок в 8 месяцев, гораздо важнее обращать внимание на его гармоничное развитие и знать, какие именно способности нужно развивать в этом возрасте.

Физическое развитие ребенка

Прибавка в весе на 8-м месяце может составить от 300 до 600 гр, а рост малыша должен увеличиться на 1-1,5 см, обычно к этому возрасту дети весят около 8-9 кг, а их рост составляет примерно 70 см, окружность головы ребенка увеличивается уже значительно медленнее и достигает примерно 45 см, окружность груди – 46-47 см. Конечно, все эти данные – среднестатистические, а реальный рост и вес ребенка зависят от его генетических возможностей, веса и роста при рождении и особенностей вскармливания.

В этом возрасте у детей может быть несколько зубов – 4-6 или ни одного, и то и другое вполне нормально. Но, даже если ваш малыш еще не порадовал вас ни одним зубом, пора начинать давать ему каши, фруктовое и овощное пюре и соки, так как грудного молока или смеси уже явно не хватает для удовлетворения всех потребностей ребенка в витаминах и питательных веществах.

В 8 месяцев активность малыша увеличивается в несколько раз, он уже большую часть дня бодр и весел и готов изучать окружающее его пространство. В этом возрасте почти все дети уверенно сидят, могут вставать на четвереньки, а кто-то уже начинает ходить и ползать. К концу 8-го месяца ребенок учиться стоять, держась за опору, или, даже, ходит вдоль бортиков кроватки или манежа.

Чаще всего именно к 8 месяцу жизни ребенка «спокойная» жизнь его родителей и других членов семьи заканчивается – малыш упорно стремится на пол, любые игрушки и занятия предпочитает самостоятельному исследованию всех шкафов, ящиков и других предметов обстановки.

Очень важно одновременно не препятствовать такому виду деятельности ребенка и ни в коем случае не ограничивать его манежем или одной детской комнатой, и при этом, максимально обезопасить маленького исследователя. Не стоит недооценивать 8–ми месячного малыша – дети в таком возрасте могут открыть любые незапертые двери, вытащить и «изучить», в том числе и на вкус, все попадающиеся «по руку» предметы, а также заинтересоваться проводами, розетками, мелкими деталями и так далее. Если вы еще не убрали с нижних полок все опасное и «недетское», самое время сделать это, а также приобрести или сделать заглушки для розеток, ограничители для дверей и специальные детские «замки» для дверок шкафов и бытовой техники.

Нервно-психическое развитие ребенка

В 8 месяцев в развитии малыша происходит несколько очень важных стадий – он учится произносить не только гласные, но и слоги и даже слова, а также начинает обращать внимание на мелкие предметы, детали и особенности окружающих вещей. Еще активнее идет социализация ребенка, которая в этом возрасте может принять несколько неудобные для родителей формы.

Так восьмимесячный малыш переживает несколько первых кризисов – он начинает с особенным недоверием относиться ко всем незнакомым или малознакомым людям или категорически отказывается расставаться с мамой, при этом игнорируя папу или других родственников. Такое поведение ребенка связано с тем, что он учится взаимодействовать с окружающим миром, если до этого возраста дети обращают внимание, в основном, только на себя и свои потребности, то теперь он понимает – именно мама обеспечивает ему безопасность и комфорт и предпочитает всегда находиться рядом с ней. Родителям стоит помнить о том, что это абсолютно нормальные этапы развития ребенка и, наоборот, нужно забеспокоиться, если малыш в 8-9 месяцев одинаково относится к своим родным и посторонним людям или не проявляет особой любви к маме. Нельзя пытаться «перевоспитать» ребенка, оставляя его одного надолго или заставляя идти на руки или общаться с людьми, которых он плохо знает – это может привести к утрате доверия к родителям или появлению страхов.

В 8 месяцем ребенок умеет не только брать и держать игрушки одной или двумя руками, он изучает их свойства – разбирает и собирает пирамидку, открывает и закрывает крышки, вкладывает мелкие детали в крупные, а также с удовольствием мнет, рвет, кусает, стучит и бросается игрушками.

В этом возрасте дети уже не гулят, а произносят слоги и отдают предпочтение согласным звукам, причем многие звуки уже имеют определенное значение – «би-би», «ням-ням», «ав-ав» и так далее.

Дети наблюдают за мимикой и эмоциями взрослых и охотно подражают им, а также могут сами «предложить» родителям поиграть в определенную игру, протягивая игрушки, издавая звуку или пряча лицо в ладошках.

Что должен уметь ребенок в 8 месяцев

В 8 месяцев среднестатистический малыш умеет:

  • Сидеть с поддержкой и самостоятельно;
  • Переворачиваться со спины на живот и обратно;
  • Привставать на четвереньки и ползать с опорой;
  • Стоять, держась за опору;
  • Держать игрушку одной рукой и перекладывать ее из руки в руку;
  • Произносить различные слоги и сочетания букв;
  • Повторять за взрослыми движения и звуки;
  • Отличать родных и знакомых от других людей;
  • Брать еду с ложки и пить из чашки;
  • Вкладывать мелкие предметы в большие, нанизывать кольца пирамидки и так далее;
  • Смотреть на картинки в книжках, обращать внимание на новые звуки и предметы, слушать объяснения взрослых;
  • Уметь сосредотачивать свое внимание на одном занятии или игрушке хотя бы в течение 3-5 минут.

Точно определить нормы развития 8-ми месячного малыша достаточно сложно, в этом возрасте на первое место выходят не физические навыки ребенка, при условии, что необходимый минимум он выполняет, а его эмоциональное и психическое развитие. Родителям стоит обратить внимание на развитие ребенка, если он не проявляет интереса к окружающим его предметам, может большую часть дня спокойно лежать в кроватке один, не радуется и не выражает эмоций при виде мамы или папы, одинаково относится к близким людям и посторонним, а также не произносит слоги и не пытается повторять за взрослыми их жесты и звуки.

Дата: 13.03.2015.

Обновлено: 18.02.2016

Фото:pixabay.com



Ребенок 8 мес | Компетентно о здоровье на iLive

Ребенок 8 месяцев — Навыки

  • Лепет постепенно заменяется слогами.
  • Ребенок понимает просьбы и выполняет их, дает ручку, хлопает по ладони, танцует, наклоняет голову.
  • Малыш сильно привязан к своей маме и начинает понимать, что такое разлука с ней, реагирует плачем на расставание с мамой.
  • Ребенок 8 месяцев понимает, кто находится в кругу родных людей, четко дифференцирует свое и других.
  • Ребенок реагирует на громкие звуки, может вздрогнуть и испугаться внезапных звуков.
  • Ребенок может сам вставать в кроватку, перемещаться по ней и долго стоять, прислонившись к стене или спинке кровати.
  • Ребенок может самостоятельно сидеть, садиться и лечь.
  • Ребенок 8 месяцев испытывает постоянную потребность ползать, активно двигаться (чаще боком) по полу или широкой кровати.
  • Ребенок может откусить и жевать мягкую пищу.
  • Ребенок 8 месяцев может жевать и глотать сильно измельченную, измельченную пищу, переключается с пюре на более твердую пищу.
  • Восьмимесячного малыша можно приучать к горшку, ребенок должен спокойно реагировать на такие действия.

[3]

Как проверить навыки малыша?

  • Если ребенок находится в кроватке, мать может использовать игрушку, привлекая внимание ребенка, чтобы отследить, может ли его ребенок самостоятельно передвигаться по стене или по поручням кровати.
  • Если ребенок лежит, мама может попросить его сесть, назовет по имени, покажет игрушку и так далее. Главное — проверить способность ребенка сесть из положения лежа.
  • Хватательный рефлекс, его силу можно проверить, в шутку взяв игрушку у малыша. Чем сильнее ребенок держит погремушку, тем больше у него развиты рефлексы и сила мышц.
  • Проверка способности дотянуться до предметов: показать на расстоянии игрушку, провоцируя ребенка на то, чтобы дотянуться до нее.
  • Проверьте скорость реакции с помощью игры в прятки. Малыш должен поискать недостающий предмет и эмоционально взглянуть на него.
  • Необходимо проверить внимание малыша с помощью погремушки, которую кладут в карман или под подушку, провоцируя ребенка на ее получение.
  • Ребенок 8 месяцев должен уметь управлять обеими руками, проверять игру «ладушки», игру с двумя предметами, погремушки.
  • Способность произносить слоги проверяется на взрослых, когда мать или отец произносит слог (ма-ма или па-па, да-да, на-на), а ребенок повторяет их.
  • Ребенок должен узнавать и показывать знакомые предметы, лица. Проверить навыки можно с помощью «показать нос», «показать папу» и так далее.

Ребенок 8 месяцев — диета и сон

В этом возрасте ребенок ест только днем, от ночных кормлений его следует постепенно отлучать. Меню вводит более разнообразную приманку, чтобы к одному году полностью вытеснить грудное вскармливание. В качестве добавок можно включать кефир или диетический творог, так как пищеварительная система ребенка уже готова к такой пище.Вот примерный график и диета для восьмимесячного ребенка, находящегося на естественном вскармливании:

Утро, 6.00 Грудное молоко
Утро, 10.00 Каша на молоке 170 г
Желток куриный вареный половина
Фруктовый сок с мякотью или светом 50 мл
Обед, 14.00 Говяжий бульон на говядине 20-25 мл
Сухой хлеб (белый хлеб)
Пюре из овощей 170 г
Пюре из отварной говядины или курицы 50 грамм
Фруктовый сок 20-25 мл
Творог нежирный 50 грамм
Пюре из вареных фруктов 70 грамм
Вечерняя, 22.00 Грудное молоко

Если ребенок 8 месяцев получает смесь, то грудное молоко следует заменить на молочные смеси. Если есть возможность кормления грудью, то необходимо сохранять его до десятилетнего возраста не реже двух раз в день — рано утром и поздно вечером. Материнское молоко — уникальный источник необходимых ребенку антител, формирующих и укрепляющих его иммунитет. Также маленького человечка нужно научить пить из чашки, для этого можно купить чашку непроливающую, сделанную специально для беспокойных малышей, способную пролить все, что попадется ему в руки.С помощью «волшебной» чашки малыша постепенно отучат от бутылочки с соской. Сон восьмимесячного малыша остается прежним, иногда ребенок может спать по 6-7 часов подряд. Эта способность лучше плавно переводится в ночной режим. Считается нормой, когда малыш спит ночью десять часов подряд, а днем ​​спит по 1-2 часа трижды.

Ребенок 8 месяцев — меры предосторожности

Поскольку малыш в этом возрасте чрезвычайно активен и любознателен, существует риск, что интерес к неизведанным территориям и объектам может привести к травме.Не прекращайте двигательную активность ребенка, главная задача родителей — минимизировать риски и опасности. Для этого необходимо удалить, спрятать, закрыть все предметы, вызывающие травмы и повреждения:

  • Купить специальные вилки для розеток и закрыть доступ к блоку питания.
  • Вынуть и закрыть в недоступных местах ножницы, иглы, гвозди, карандаши и все острые, колющие, режущие предметы.
  • Если вам нужно погладить нижнее белье, желательно, чтобы малышом занимался кто-то из родственников, членов семьи.Горячим утюгом после того, как все прогладилось, нужно очистить недоступное для малыша место.
  • Все лекарства, моющие средства должны быть «заперты».
  • Все документы, фотографии, важные и полезные книги, журналы убрать на верхние полки, куда нет доступа для ребенка.
  • Если в доме есть ступеньки, лестницы, их следует обшить мягким покрытием и следить, чтобы ребенок не поднимался на самые высокие ступени в течение 8 месяцев.
  • На кухне, где готовится еда, кипит вода, ребенка не должно быть даже в присутствии мамы.Достаточно буквально секунд, когда мама может какую-то мелочь, и случается беда.
  • Уберите ремни, косынки, веревки и нитки. Эти штуки не подходят для игр.

[4], [5]

Ребенок 8 месяцев — речь и эмоции

Восьмимесячный малыш с удовольствием реагирует на ласковые слова, интересные, новые игрушки и различные игры с родителями — в прятки, катание мячом. Кроме того, ребенок начинает активно произносить слоги и даже слова.Прекрасный период, когда ребенок впервые произносит слово «мама» или «баба». Папы часто втайне расстраиваются из-за того, что малыш предпочел устно обозначить свою мать, но причина совсем не в этом. Ребенку легче произносить звонкие согласные, глухой он научится говорить чуть позже. Также ребенок 8 месяцев хорошо различает своих, родных и чужих, чужих. Длительное пребывание в компании маминой подруги, которая приехала в гости к семье, может стать стрессом для маленького человека.К незнакомым людям ребенок привыкает медленно, постепенно, не ускоряйте этот процесс, чтобы не спровоцировать у малыша негативные эмоции. Ребенок 8 месяцев очень внимательно знакомится с незнакомыми людьми, находясь в руках матери или отца, на формирование привычки и уверенности в новом человеке иногда может уйти целая неделя. Также малыш уже умеет выражать протесты и возмущение мимикой, жестами, звуками и даже словами. Родителям нужно быть готовыми к таким эмоциональным проявлениям и не только посмеяться над забавным выражением лица своего ребенка, но и определить, чем ребенок недоволен, вполне возможно, что его возмущение имеет объективные причины (теснота пеленок, холод или слишком жарко еда и т. д.).

Ребенок 8 месяцев — активный исследователь жилого пространства, проявляющий свой характер, а иногда и упрямство. Родители в этот период должны научиться доброжелательно, но настойчиво ставить рамки и рамки для маленькой непоседы, не подавляя естественного любопытства, но и не позволяя малышу диктовать свои условия. Восемь месяцев — это в некотором смысле начало социализации ребенка, формирование понимания слов «не может» и «может».

[6], [7], [8]

Ребенок 8 мес | Компетентно о здоровье на iLive

Ребенок 8 месяцев — Навыки

  • Лепет постепенно заменяется слогами.
  • Ребенок понимает просьбы и выполняет их, дает ручку, хлопает по ладони, танцует, наклоняет голову.
  • Малыш сильно привязан к своей маме и начинает понимать, что такое разлука с ней, реагирует плачем на расставание с мамой.
  • Ребенок 8 месяцев понимает, кто находится в кругу родных людей, четко дифференцирует свое и других.
  • Ребенок реагирует на громкие звуки, может вздрогнуть и испугаться внезапных звуков.
  • Ребенок может сам вставать в кроватку, перемещаться по ней и долго стоять, прислонившись к стене или спинке кровати.
  • Ребенок может самостоятельно сидеть, садиться и лечь.
  • Ребенок 8 месяцев испытывает постоянную потребность ползать, активно двигаться (чаще боком) по полу или широкой кровати.
  • Ребенок может откусить и жевать мягкую пищу.
  • Ребенок 8 месяцев может жевать и глотать сильно измельченную, измельченную пищу, переключается с пюре на более твердую пищу.
  • Восьмимесячного малыша можно приучать к горшку, ребенок должен спокойно реагировать на такие действия.

[3]

Как проверить навыки малыша?

  • Если ребенок находится в кроватке, мать может использовать игрушку, привлекая внимание ребенка, чтобы отследить, может ли его ребенок самостоятельно передвигаться по стене или по поручням кровати.
  • Если ребенок лежит, мама может попросить его сесть, назовет по имени, покажет игрушку и так далее. Главное — проверить способность ребенка сесть из положения лежа.
  • Хватательный рефлекс, его силу можно проверить, в шутку взяв игрушку у малыша. Чем сильнее ребенок держит погремушку, тем больше у него развиты рефлексы и сила мышц.
  • Проверка способности дотянуться до предметов: показать на расстоянии игрушку, провоцируя ребенка на то, чтобы дотянуться до нее.
  • Проверьте скорость реакции с помощью игры в прятки. Малыш должен поискать недостающий предмет и эмоционально взглянуть на него.
  • Необходимо проверить внимание малыша с помощью погремушки, которую кладут в карман или под подушку, провоцируя ребенка на ее получение.
  • Ребенок 8 месяцев должен уметь управлять обеими руками, проверять игру «ладушки», игру с двумя предметами, погремушки.
  • Способность произносить слоги проверяется на взрослых, когда мать или отец произносит слог (ма-ма или па-па, да-да, на-на), а ребенок повторяет их.
  • Ребенок должен узнавать и показывать знакомые предметы, лица. Проверить навыки можно с помощью «показать нос», «показать папу» и так далее.

Ребенок 8 месяцев — диета и сон

В этом возрасте ребенок ест только днем, от ночных кормлений его следует постепенно отлучать.Меню вводит более разнообразную приманку, чтобы к одному году полностью вытеснить грудное вскармливание. В качестве добавок можно включать кефир или диетический творог, так как пищеварительная система ребенка уже готова к такой пище. Вот примерный график и диета для восьмимесячного ребенка, находящегося на естественном вскармливании:

Утро, 6.00 Грудное молоко
Утро, 10.00 Каша на молоке 170 г
Желток куриный вареный половина
Фруктовый сок с мякотью или светом 50 мл
Обед, 14.00 Говяжий бульон на говядине 20-25 мл
Сухой хлеб (белый хлеб)
Пюре из овощей 170 г
Пюре из отварной говядины или курицы 50 грамм
Фруктовый сок 20-25 мл
Творог нежирный 50 грамм
Пюре из вареных фруктов 70 грамм
Вечерняя, 22.00 Грудное молоко

Если ребенок 8 месяцев получает смесь, то грудное молоко следует заменить на молочные смеси. Если есть возможность кормления грудью, то необходимо сохранять его до десятилетнего возраста не реже двух раз в день — рано утром и поздно вечером. Материнское молоко — уникальный источник необходимых ребенку антител, формирующих и укрепляющих его иммунитет. Также маленького человечка нужно научить пить из чашки, для этого можно купить чашку непроливающую, сделанную специально для беспокойных малышей, способную пролить все, что попадется ему в руки.С помощью «волшебной» чашки малыша постепенно отучат от бутылочки с соской. Сон восьмимесячного малыша остается прежним, иногда ребенок может спать по 6-7 часов подряд. Эта способность лучше плавно переводится в ночной режим. Считается нормой, когда малыш спит ночью десять часов подряд, а днем ​​спит по 1-2 часа трижды.

Ребенок 8 месяцев — меры предосторожности

Поскольку малыш в этом возрасте чрезвычайно активен и любознателен, существует риск, что интерес к неизведанным территориям и объектам может привести к травме.Не прекращайте двигательную активность ребенка, главная задача родителей — минимизировать риски и опасности. Для этого необходимо удалить, спрятать, закрыть все предметы, вызывающие травмы и повреждения:

  • Купить специальные вилки для розеток и закрыть доступ к блоку питания.
  • Вынуть и закрыть в недоступных местах ножницы, иглы, гвозди, карандаши и все острые, колющие, режущие предметы.
  • Если вам нужно погладить нижнее белье, желательно, чтобы малышом занимался кто-то из родственников, членов семьи.Горячим утюгом после того, как все прогладилось, нужно очистить недоступное для малыша место.
  • Все лекарства, моющие средства должны быть «заперты».
  • Все документы, фотографии, важные и полезные книги, журналы убрать на верхние полки, куда нет доступа для ребенка.
  • Если в доме есть ступеньки, лестницы, их следует обшить мягким покрытием и следить, чтобы ребенок не поднимался на самые высокие ступени в течение 8 месяцев.
  • На кухне, где готовится еда, кипит вода, ребенка не должно быть даже в присутствии мамы.Достаточно буквально секунд, когда мама может какую-то мелочь, и случается беда.
  • Уберите ремни, косынки, веревки и нитки. Эти штуки не подходят для игр.

[4], [5]

Ребенок 8 месяцев — речь и эмоции

Восьмимесячный малыш с удовольствием реагирует на ласковые слова, интересные, новые игрушки и различные игры с родителями — в прятки, катание мячом. Кроме того, ребенок начинает активно произносить слоги и даже слова.Прекрасный период, когда ребенок впервые произносит слово «мама» или «баба». Папы часто втайне расстраиваются из-за того, что малыш предпочел устно обозначить свою мать, но причина совсем не в этом. Ребенку легче произносить звонкие согласные, глухой он научится говорить чуть позже. Также ребенок 8 месяцев хорошо различает своих, родных и чужих, чужих. Длительное пребывание в компании маминой подруги, которая приехала в гости к семье, может стать стрессом для маленького человека.К незнакомым людям ребенок привыкает медленно, постепенно, не ускоряйте этот процесс, чтобы не спровоцировать у малыша негативные эмоции. Ребенок 8 месяцев очень внимательно знакомится с незнакомыми людьми, находясь в руках матери или отца, на формирование привычки и уверенности в новом человеке иногда может уйти целая неделя. Также малыш уже умеет выражать протесты и возмущение мимикой, жестами, звуками и даже словами. Родителям нужно быть готовыми к таким эмоциональным проявлениям и не только посмеяться над забавным выражением лица своего ребенка, но и определить, чем ребенок недоволен, вполне возможно, что его возмущение имеет объективные причины (теснота пеленок, холод или слишком жарко еда и т. д.).

Ребенок 8 месяцев — активный исследователь жилого пространства, проявляющий свой характер, а иногда и упрямство. Родители в этот период должны научиться доброжелательно, но настойчиво ставить рамки и рамки для маленькой непоседы, не подавляя естественного любопытства, но и не позволяя малышу диктовать свои условия. Восемь месяцев — это в некотором смысле начало социализации ребенка, формирование понимания слов «не может» и «может».

[6], [7], [8]

Информация для семей о раннем развитии детей

Рождение до 8 месяцев

Что бы вы хотели узнать?

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

РОЖДЕНИЕ ДО 8 МЕСЯЦЕВ

Как дети узнают о своих чувствах и отношениях?

Обзор

Как дети думают и управляют

  • себя,
  • их чувств и поведения и
  • их отношения

— это то, что мы называем социально-эмоциональным развитием .

Развитие этих навыков так же важно для успешной учебы детей в школе, как и другие навыки, такие как язык, грамотность и математика.

В течение первых пяти лет дети учатся

  • управлять своим поведением,
  • распознавать, выражать свои чувства и управлять ими,
  • обращать внимание на чувства других и заботливо отвечать на них,
  • общаться с друзьями,
  • быть членом группы, а
  • развивает близкие отношения со взрослыми, включая родителей, других членов семьи и учителей.

Дети учатся этим социально-эмоциональным навыкам в тесных отношениях со взрослыми посредством двустороннего общения, обмена опытом и воспитательного руководства. Игра также играет ключевую роль в обучении детей этим навыкам. В процессе игры дети практикуют свои социальные навыки, исследуют чувства, пробуют новое поведение и получают отзывы от других. Игра позволяет детям больше узнать о себе и других, а также развить навыки общения и взаимодействия.

Социально-эмоциональное развитие

Введение

Что мой ребенок узнает о себе и своих чувствах?

  • Узнавать о себе как о личности начинается с рождения.Младенцы рождаются со многими способностями — видеть, слышать, есть и вокализировать (плакать и издавать звуки), но все для них в новинку.
  • Младенцы обычно приходят в мир готовыми общаться с людьми, смотреть им в глаза и вскоре улыбаться.
  • Им очень интересны люди вокруг них, и они узнают о себе, общаясь со своими людьми (теми, кто заботится о них). Например, ребенок плачет, потому что что-то внутри него не так. Когда родители дают ей молоко, она чувствует себя лучше.Вскоре она узнает, что внутреннее чувство означает, что она «голодна», и что это пройдет, когда появится молоко.
  • Ваш ребенок также узнает, что к нему относятся его люди. Когда ее люди улыбаются, разговаривают, слушают, отвечают на ее крики и лелеют ее, она узнает, что она любима и важна.

Что он узнает о других людях и отношениях?

  • Ваш ребенок также узнает о людях, с которыми он живет. Он узнает своих знакомых людей, будет улыбаться им и смотреть на них дольше, чем с незнакомцами.
  • Он выберет знакомых людей и будет искать их в новых или неопределенных ситуациях.
  • Он внимательно следит за выражениями лиц своих людей в поисках сообщений — они улыбаются? они напряжены? они грустны? — и он использует эти сигналы, чтобы помочь понять свой мир. Если его родители обнимают его, и новый человек подходит, чтобы сказать «привет», он часто будет смотреть в лицо своего родителя, чтобы проверить его реакцию, прежде чем общаться с новым человеком.
  • Он начинает предсказывать, как могут происходить определенные взаимодействия с людьми.Когда он широко улыбается вам, он с нетерпением ждет вашей ответной улыбки. Когда он тянется к вам, он теперь ожидает, что вы его подберете.
  • Он еще не знает, что у других людей есть чувства, отличные от его собственных, но он начинает выражать свои чувства более ясно и очень заинтересован в том, чтобы наблюдать за выражениями других людей.

Советы, которые помогут вашим детям узнать о себе как о людях, узнать о своих чувствах и узнать о других людях

Изучение себя как личности
  • Улыбайтесь своему ребенку и регулярно разговаривайте с ним.Слушайте ее воркование и другие звуки и отвечайте на них. Любовное общение помогает вашему ребенку чувствовать себя хорошо и знать, что его любят и уважают.
  • Оперативно реагируйте, когда ваш ребенок голоден, хочет спать или ему нужно сменить подгузник или ваше внимание. Незамедлительные ответы помогут вашему ребенку почувствовать себя в безопасности, любимым и доверительным.
  • Поговорите со своим ребенком. Таким образом вы начинаете давать ей слова о том, что она делает.
    • «Я слышу, ты плачешь. Я думаю, ты голоден. Я буду готов, чтобы мы тебя накормили.”
    • «Ты давно играешь. Вы трет глаза. Я думаю, ты устаешь. Давай найдем твое любимое одеяло, и я уложу тебя спать.
    • «Я вижу, вы пытаетесь перевернуться, и вы все время застреваете на этой руке, но продолжаете работать над этим. Я знаю, ты поймешь это ».
  • Играйте с малышом в игры.
    • Простые игры, такие как «прятки», восхитительны для вашего малыша и помогают напомнить ему, что вы уходите, но всегда возвращаетесь.
    • Наименование частей его тела также может быть игрой: «Где твой нос?» А затем укажите на него или коснитесь его, когда вы говорите «нос». «Где твое ухо?» А затем укажите на него или коснитесь его, когда вы говорите «ухо».
  • Вовлекайте ребенка в такие повседневные дела, как пеленание и одевание.
    • «Сможешь ли ты держать свой сухой подгузник, пока я сниму мокрый?» «Мы собираемся надеть твои штаны. . . где твои ноги? О, вот они! Они прятались в ваших штанах.”
    • Все эти игры помогают вашему ребенку узнать о своем теле и о том, как оно устроено, а также помогают вашему ребенку чувствовать себя хорошо!
Познание собственных чувств
  • Ваш ребенок будет общаться с вами через плач, особенно в первые месяцы жизни. Отвечайте заботливо и с любовью, когда ваш ребенок плачет или выказывает беспокойство.
    • Важно попытаться понять, как и что ваш ребенок просит, когда плачет. Но даже если вы все испробовали, а он все еще плачет, он оценит, как вы с любовью обнимаете его и говорите, что вы все еще рядом с ним.Ваше спокойное присутствие поможет ему почувствовать себя лучше, даже если он не перестанет плакать.
  • Поговорите со своим ребенком. Таким образом, вы начинаете говорить ему, что он чувствует. Младенцы чувствительны к крику и другим проявлениям гнева и могут испугаться или расстроиться, увидев это, даже если вы не злитесь на них.
    • «Я слышу, ты плачешь. Тебе грустно, что папа вышел на улицу?
    • «Вы машете руками в воздухе. Вы так взволнованы, увидев папу! »
    • Следите за тем, как вы выражаете свои чувства перед ребенком.она чувствительна к чувствам и учится выражать свои собственные чувства, наблюдая за вами.
Узнавать о других людях
  • Найдите время в новых ситуациях, чтобы помочь вашему ребенку приспособиться к новым людям. Некоторым младенцам нравится какое-то время смотреть на людей, прежде чем они их возьмут.
  • Если вы планируете, что о вашем ребенке будет заботиться новый человек, потратьте некоторое время на то, чтобы помочь ему привыкнуть к новому человеку. Вы можете навестить нового человека со своим ребенком на час или больше, прежде чем уйти.В первый раз, когда вы оставляете ребенка с новым человеком, вернитесь через час или два, чтобы ваш ребенок начал понимать, что вы уходите и возвращаетесь.

РАЗВИТИЕ ЯЗЫКА И ГРАМОТНОСТЬ

РОЖДЕНИЕ ДО 8 МЕСЯЦЕВ

Как дети изучают язык?

Обзор

Дети рождаются готовыми к общению и изучению языка. Слушая язык своей семьи, дети вскоре начинают различать знакомые звуки и пополнять словарный запас понятных им слов еще до того, как они начинают говорить.Способность детей понимать язык называется «восприимчивым языком».

Вначале младенцы общаются с помощью звуков, например плача, и жестов. По мере приближения к детскому возрасту они начинают использовать несколько знакомых слов, а к 4 и 5 годам они имеют большой словарный запас и соблюдают правила грамматики при общении с помощью языка. Способность детей использовать язык для передачи своих мыслей, идей и чувств называется «выразительным языком».”

По мере того, как дети изучают разговорный язык, они также изучают письменный язык — с помощью книг, знаков и заметок. Прежде чем научиться читать слова, дети узнают, что печать представляет собой слова, а перед тем, как писать, они учатся делать пометки и рисовать картинки. К пяти годам они понимают, что буквы составляют слова, а слова могут составлять истории, которые они научатся читать. Многие пятилетние дети также могут читать и писать свое имя.

Развитие языков и грамотность

Введение

Как мой ребенок изучает язык?

  • В первый год жизни младенцы так много узнают о языке и общении, даже если в свой первый день рождения они могут сказать только несколько слов.Они рождаются заинтересованными и мотивированными изучать язык и слушать все слова и другие звуки в их окружении, особенно от людей, которых они любят.
  • Они учат язык естественным образом у вас и у других людей, которые их окружают, благодаря тому, как мы разговариваем с ними с момента их рождения и в каждом взаимодействии.
  • Даже маленькие дети и члены их семей «разговаривают», когда ребенок воркует или лепетает и ждет, а взрослый отвечает ему. Начиная с этих бесед, младенцы начинают узнавать, как проходит беседа, получают удовольствие от того, что их «слушают», и с нетерпением принимают слова, которые им говорят их семьи.
  • Многие семьи обнаруживают, что использование простых детских жестов и жестов (например, «еще», «вода», «молоко», «все готово») дает их детям возможность общаться, прежде чем они смогут сказать слова.
  • Многие вещи, которые вы уже делаете со своим ребенком, помогают ему научиться говорить. Члены семьи естественно говорят о том, что сейчас происходит с детьми. Это помогает детям связывать слова с вещами и переживаниями, которые они переживают.

Развитие двуязычного языка

Как дети в двуязычных или неанглоязычных семьях изучают язык?

  • Маленькие дети очень хорошо владеют языком и могут выучить два или более языков еще до того, как пойдут в школу.
  • Семьи, которые говорят дома не на английском языке, могут использовать свой домашний язык в качестве основного языка с детьми. Изучение родного языка помогает детям почувствовать связь со своей семьей и культурой. Они могут учить английский язык одновременно, если семья двуязычная, или они могут выучить английский, когда пойдут в детский сад или школу.
  • Семьи поддерживают изучение языка, разговаривая, читая и напевая со своими детьми на их родном языке. Таким образом дети приобретают много языковых навыков, которые помогут им, когда они начнут изучать английский язык.
  • Поищите книги на вашем родном языке в местной библиотеке.
  • Дети, у которых есть возможность стать двуязычными в раннем возрасте, получат пользу от использования обоих языков на протяжении всей своей жизни.

Восприимчивый язык

Что понимает мой ребенок?

«Восприимчивый язык» относится ко всем словам, которые дети слышат и понимают, даже до того, как они научатся произносить эти слова сами. Дети понимают больше слов, чем могут сказать.

  • Слушание того, что вы им говорите, помогает им учить слова. Когда вы что-то говорите и ждете, они начинают понимать, как работает общение.
  • Дети прислушиваются к словам, которые говорят им напрямую, а также к разговорам, которые происходят вокруг них.
  • Они также обращают внимание на тон речи и в этом возрасте начинают понимать значение тона так же, как и слова. Например, они могут заметить, когда ваш тон взволнован, любит, расстроен или напуган, и в конечном итоге научатся использовать тон в своих разговорах.

Выразительный язык

Общение: разговор и чтение

«Выразительный язык» включает в себя все звуки и слова, которые произносит ребенок.

  • Младенцы используют плач, звуки и жесты, чтобы выразить свои чувства, потребности и идеи.
  • Жесты включают в себя такие вещи, как махание рукой «до свидания», поднятие обеих рук для «забери меня» и покачивание головой из стороны в сторону, чтобы не съесть определенную пищу.
  • Дети долго разучивают множество разных звуков, прежде чем фактически составят слова.Они часто соединяют вместе звуки, такие как «ба-ба-ба» или «да-да-да», и наслаждаются, когда люди повторяют им эти звуки.
  • Сначала они просто практикуют разные звуки, наслаждаясь ощущениями во рту, но через несколько месяцев их звуки начнут обретать смысл. Например, «м-м-м-м-м» будет чаще использоваться, когда спрашиваешь маму.
  • Когда они начинают говорить слова, иногда они просто произносят часть слова, например начало или конец, или могут издавать звуки, похожие на ритм слова.
  • Даже когда дети не говорят это правильно, когда впервые начинают говорить, они продолжают практиковаться, пока их слова не станут похожими на ваши.
  • Младенцы по очереди разговаривают с членами семьи. Когда собеседник прекращает говорить, младенец начинает лепетать что-то в ответ.
  • Младенцы интересуются книгами. Им нравится проводить с вами время, просматривая и читая книгу. Они смотрят на вас, когда вы читаете, и следят за картинками их глазами.
  • Младенцы берут книги, как только могут, и пытаются их открыть, жевать или перевернуть.Вскоре они начинают улыбаться, показывать пальцем и отдавать предпочтение определенным книгам.

Вот несколько советов, которые помогут вашему ребенку развить речь и интерес к чтению:

  • Скажите ребенку, что вы собираетесь делать. Ваш ребенок может лучше выучить язык, когда это связано с тем, что он переживает.
    • «Я тебя заеду».
    • «Вот твоя рубашка. Давай наденем тебе голову.
    • «Вот тебе кусочек моркови.”
  • Когда ваш ребенок проявляет интерес к чему-либо, предложите слова, чтобы описать то, что ему интересно. Вашему ребенку больше интересны слова, описывающие его интересы.
    • «Вы только что слышали лай собаки?»
    • «Вы касаетесь кошки. Он такой мягкий и пушистый ».
    • «Вы машете папе. Вы говорите «до свидания»? »
    • «Вы тянетесь за моей водой. Ты хочешь пить?»
  • Расскажите, чем занимается ваш ребенок.Это похоже на «покажи и расскажи». В то же время ваш ребенок что-то переживает, он учит слова, чтобы об этом говорить.
    • «Вы только что доползли до двери!»
    • «Когда вы коснулись этого мяча, он откатился».
    • «Вы взяли этот боб и положили в рот».
  • Расскажите о том, что вы делаете. Это похоже на «покажи и расскажи». В то же время ваш ребенок что-то видит, он учит слова, чтобы об этом говорить.
    • «Я ищу свою обувь.”
    • «Я готовлю твой горох и слюнявчик, ты можешь поесть».
    • «Я проверяю, нужно ли тебе сменить подгузники».
  • Используйте много описательных слов. Так ваш ребенок пополняет словарный запас.
    • «Твое любимое одеяло зелено-синее и пушистое по всей поверхности».
    • «Вот ваша фасоль пинто. Я размял их, чтобы они были мягкими для тебя.
  • Разговор о ближайшем будущем. Это дает детям возможность составить мысленную картину того, что произойдет, прежде чем это произойдет.
    • «Скоро будет время для твоей бутылки».
    • «Я готовлю воду, чтобы ты могла принять ванну».
    • «После того, как мы закончим менять тебе подгузник, мы сможем прочитать книгу».
  • Разговор о недавнем прошлом. Это дает детям возможность сформировать мысленную картину — воспоминание о том, что произошло.
    • «Мы сегодня пели и хлопали в машине».
    • «Вы сегодня съели столько груш на обед».
    • «Мы с мамой попрощались.Она пошла на работу ».
  • Дайте ребенку книги. Если вы предлагаете ребенку книги, он узнает, что вы цените книги, и он научится ценить их.
    • Наличие книг в пределах досягаемости вашего ребенка позволяет ему просматривать их, когда им интересно.
    • Использование маленьких книжек с маленькими детьми позволяет им легче перелистывать страницы.
  • Читайте книги своему малышу. Это первый опыт чтения вашего ребенка и первый шаг к его пониманию того, что книги содержат для него истории, слова и информацию.
    • Еще до того, как ваш ребенок сможет сесть, вы можете лечь рядом с ним и поднять книгу так, чтобы вы оба могли ее видеть.
    • Читайте медленно, чтобы ребенок мог слушать ваши слова и изучать картинки.
    • Это раннее знакомство с книгами может пробудить в наших детях любовь к чтению на всю жизнь.
  • Вы можете делать простые книжки для своего малыша из фотографий людей и вещей, которые он любит. Эти книги помогают ей понять, что книги могут отражать то, о чем она знает.
    • Вы можете наклеивать фотографии на бумагу, писать слова для своей истории, а также скреплять, связывать или склеивать страницы вместе.
    • Рассказы не должны быть длинными. Это может быть всего несколько страниц. «Джулия любит поесть. Она ест пальцами и ложкой. Она любит есть рис, бананы и курицу ».
  • Обсуждайте с ребенком картинки и книги. Изучение того, что картинки представляют собой вещи, — это первый шаг к пониманию того, что буквы могут также представлять вещи.
    • «Я вижу звезды на небе.Вы видите звезды? »
    • «Я вижу много рыбы. Что ты видишь?» (Когда ваш ребенок показывает, вы можете назвать то, что он заметил.)
    • «Вот фотография твоей абуэлиты и твоей тиа».

ЗНАЧЕНИЕ НОМЕРА

РОЖДЕНИЕ ДО 8 МЕСЯЦЕВ

Как дети узнают о числах?

Обзор

Маленькие дети изучают и начинают практиковать навыки, необходимые для математики, задолго до поступления в начальную школу.В первые годы жизни дети учатся считать, распознавать формы и узоры, сравнивать размеры и количества, а также распознавать сходства и различия. Дети развивают эти навыки посредством самостоятельного исследования и игры с материалами, а также посредством простого взаимодействия со взрослыми. Повседневное общение, например, взрослые, считающие пальцы рук и ног, предлагая два кусочка банана и складывая синие и белые носки в разные стопки, способствует развитию у детей математических навыков. Дети начинают говорить о количестве вещей, используя такие слова, как «больше» и «больше».”

По мере взросления они учатся считать несколько чисел. Они также развивают свое понимание количества с помощью таких действий, как поставка тарелок и чашек на стол. Они узнают, как взрослые используют счет в повседневной жизни, и узнают, как использовать числа, подражая взрослым. В первые годы жизни большинство детей естественно интересуются числами. Веселые упражнения с числами усиливают естественный интерес детей и побуждают их больше узнавать о математических понятиях.

Смысл числа

Введение

Что дети узнают о числах?

Маленькие дети начинают практиковать навыки, необходимые для арифметики и математики, задолго до поступления в начальную школу. Большинство этих навыков развиваются в процессе самостоятельной игры с материалами и посредством простого взаимодействия со взрослыми.

  • Младенцы рано начинают думать о числах еще до того, как они начинают говорить. Они начинают с того, что сосредотачиваются на чем-то одном.Они потянутся за игрушкой, которую вы им протянете. В комнате, полной людей, младенец будет смотреть только на своего отца, который идет к ней.
  • Младенцы приобщаются к навыкам счета в повседневных взаимодействиях, например, когда родители пересчитывают пальцы рук и ног или получают два поцелуя, по одному в каждую щеку.
  • Когда младенцы достигают 8-месячного возраста, когда они держат по две игрушки в каждой руке, а вы предлагаете третью игрушку, они могут уронить одну из игрушек, которые они держат, чтобы они могли удержать новый предмет.Это показывает начальное понимание того, что такое «два».

Советы семьям, чтобы помочь детям разобраться в числах:

Многие вещи, которые семьи делают с детьми естественно, помогают им развивать математические и числовые навыки. В нашей повседневной жизни есть много возможностей, когда взрослые считают, а дети играют в числа. Вот несколько советов о том, чем могут заняться семьи:

  • Когда вы показываете ребенку палец, чтобы он его схватил, вы можете сказать: «Вы держите мой палец.«Когда вы показываете ему два пальца, чтобы он их схватил, вы можете сказать:« Вот два пальца ». Есть много таких возможностей, когда вы можете использовать простые числа в разговоре с малышом. Младенцы учатся на собственном опыте. Когда они хватают ваш палец, они начинают строить представление о числе.
  • Вы можете указать на свой нос, а затем указать на нос ребенка: «Вот мой нос, а вот твой нос». Это начинает знакомство с понятием однозначного соответствия. «Один человек / один нос.У каждого человека есть нос ».
  • Когда мы кормим грудью или кормим детей, мы, естественно, говорим о количестве. «Ты перестал сосать. Вы наелись или хотите еще молока? »
  • Когда он ползет, чтобы взять мяч в одну руку, а затем берет мяч в другую, вы можете сказать: «Вы нашли мяч! Теперь у вас два мяча, по одному в каждой руке! »
  • Когда подъезжает мусоровоз и ваш ребенок указывает, вы можете объяснить: «Вы видите мусоровоз. Это большой грузовик ». Есть много возможностей поговорить о размерах вещей в окружающей среде вашего ребенка.Когда мы предлагаем детям новые слова и идеи о том, что их интересует, они особенно внимательны.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

РОЖДЕНИЕ ДО 8 МЕСЯЦЕВ

Как дети учатся двигать своим телом?

Обзор

  • Физическое развитие и физическая активность в игре

Развитие вашего восьмимесячного ребенка

Что мой ребенок может делать в этом месяце?

Целый новый мир приключений начинает открываться для вашего малыша.Многие дети начинают учиться ползать в этом возрасте (NHS, 2016). По мере того, как ваш ребенок становится более подвижным, будет много ударов и падений, но вы можете сделать вещи безопасными, сделав свой дом безопасным.

Ваш ребенок может начать стесняться незнакомцев или плакать, если вы оставите его с няней. Это начало тревоги разлуки. Со временем он поймет, что оставление его не означает, что вы не вернетесь.

Сможет ли мой ребенок ползать в этом месяце?

Сейчас, когда ему восемь месяцев, ваш ребенок может ползать.Или он может передвигаться, шаркая задом (NHS 2016, Sheridan 2008), ползая на животе (иногда это называется ползанием коммандос) или переворачивается (Sheridan 2008).

Ваш ребенок может также попытаться встать, держась за мебель (NHS 2016, Sheridan 2008). Если вы поставите ребенка рядом с диваном, он, вероятно, сможет использовать его, чтобы поддерживать себя, когда он стоит. Оставайтесь позади него, чтобы получить дополнительную поддержку, если он начнет раскачиваться.

Эта новообретенная мобильность означает, что ваш ребенок вступает в мир ударов и падений.Это неизбежная часть детства.

Ваше сердце может иногда пропускать удар или два, но постарайтесь расслабиться и получить удовольствие, наблюдая, как ваш ребенок исследует свое окружение и развивает свои физические навыки. Понятно, что вы хотите защитить своего ребенка от падения на попку после попытки встать. Но позволяя ему пробовать самому, он может расти и учиться самому.

Теперь, когда ваш ребенок находится в движении, найдите время, чтобы обезопасить свой дом. Например, вы должны обезопасить, удалить или заменить все хрупкие предметы или шаткую мебель, чтобы они не упали на вашего ребенка.Также неплохо отодвинуть низкую мебель от окон и установить оконные замки. Как только ваш ребенок сможет встать, он скоро станет первоклассным альпинистом!

Может ли мой ребенок брать в руки мелкие предметы, например, кусок еды?

Ваш ребенок, вероятно, начинает осваивать клешни. Это тонкий маневр, который позволяет ему поднимать мелкие предметы большим и двумя пальцами (Sheridan 2008). Он может использовать свою клешню, чтобы взять небольшой кусок еды, например, ломтик банана, и покормить себя.Просто убедитесь, что он не может задохнуться. Ваш ребенок умеет брать кусок еды пальцами и держать его в кулаке. Он также научился контролировать, когда он хочет раскрыть руку и пальцы, чтобы он мог ронять и бросать предметы, к его большому удовольствию (Sheridan 2008). Вашему ребенку понравится искать упавшие предметы и указывать на них указательным пальцем (Sheridan 2008).

Может ли мой ребенок теперь проявлять больше эмоций?

Чувства вашего ребенка становятся более очевидными теперь, когда он может лучше выражать свои мысли.Он может хлопать в ладоши, когда взволнован, или послать воздушный поцелуй знакомым людям, которых он счастлив видеть. Он также может начать прощаться (Sheridan 2008).

Ваш ребенок учится понимать, что чувствуют другие, и даже подражать настроению, и он может проявлять первые признаки сочувствия. Например, если он видит плачущего другого ребенка, он может посмотреть на нее и начать хныкать в ответ (Hoffman 2008).

Мой ребенок расстраивается, когда я веду его в детский сад. Как я могу помочь ему приспособиться?

Для вашего ребенка совершенно нормально проявлять признаки разлуки в восемь месяцев (NCT nd, Sheridan 2008).Ваш ребенок может начать стесняться или беспокоиться, когда вы приходите в детский сад или когда он находится рядом с незнакомцами, особенно когда он устал или раздражителен. Когда вы находитесь вне поля зрения, он может расстроиться и заплакать. Вы можете помочь своему ребенку справиться с тревогой разлуки, проводя время вместе в яслях или с его няней, пока он привыкает к своим новым опекунам. В большинстве детских садов и няни предусматривается период привыкания, чтобы помочь вашему ребенку адаптироваться.

Еще один способ помочь вашему ребенку преодолеть тревогу — сделать каждое разлучение как можно более предсказуемым.Например, всегда целуйте его, прощайтесь и говорите, когда вернетесь. Таким образом вы выработаете распорядок дня, и он не будет удивлен, когда вас нет рядом.

Хотя трудно увидеть, как ваш ребенок расстраивается, каждый раз, когда вы оставляете ребенка и возвращаетесь, вы доказываете ему, что всегда возвращаетесь. Вы также помогаете ему развить доверие и способность формировать привязанность к другим людям.

Если он напуган или разрыдится, успокойте его, но постарайтесь не плакать сам, так как это может усложнить жизнь вам обоим.

Если ваш ребенок беспокоится о разлуках в ночное время, то перед сном ему может помочь чтение, прижимание к груди и тихое пение. Вы даже можете сделать ему массаж, чтобы он чувствовал себя комфортно от ваших прикосновений. Узнайте больше о том, как научиться спать вашему ребенку.

Некоторые дети хорошо разводятся, а некоторые — нет. Это зависит от их темперамента и от того, насколько они привыкли проводить время вдали от родителей. Если вы или ваш партнер заботились о своем ребенке с самого рождения, ему может быть труднее разлучиться, чем если бы он был в детской с трех месяцев.

Если требуется время, чтобы успокоить ребенка, не расстраивайтесь по этому поводу и не беспокойтесь, что вы просто затягиваете процесс. Вы знаете своего ребенка лучше, чем кто-либо другой, поэтому следуйте своим инстинктам.

Что понравится моему ребенку?

Вашему ребенку понравится узнавать, как все устроено, встряхивая его, стучая по ним, роняя и жевая жевательную резинку (Sheridan 2008). Идея о том, что вы что-то делаете с объектом, начинает возникать (Sheridan 2008). Центр активности с множеством вещей, которые ваш ребенок может стучать, тыкать, крутить, сжимать, трясти, ронять и открывать, очарует его.

Вашему ребенку понравится смотреть, как вы поднимаете предмет, который он уронил (Sheridan 2008), снова, и снова, и снова! Ваш ребенок не пытается вас раздражать, он просто находит зрелище очень интересным и занимательным.

Ваш ребенок теперь тоже понимает, как предметы связаны друг с другом. Например, он понимает, что мелкие вещи помещаются в большие. Он легко найдет то, что вы скрываете, и укажет или посмотрит на нужный объект, когда вы его назовете (Sheridan 2008).

Развитие зрения вашего ребенка также помогает его исследовательским навыкам (Скотт, 2016).Теперь он может узнавать людей и знакомые предметы на другом конце комнаты. Если он замечает что-то, что ему нравится, он может указывать пальцем и булькать, чтобы показать свой восторг, и подползать к нему, если может.

Ваш возраст от шести до 12 месяцев

Какова на самом деле жизнь вашего ребенка от шести до 12 месяцев? Узнайте больше о своем ребенке, посмотрев на вещи с его точки зрения.

Нормально ли развивается мой ребенок?

Каждый ребенок уникален. Ваш ребенок будет преодолевать физические нагрузки в своем собственном темпе. Это просто рекомендации к тому, что ваш ребенок может сделать, если не сейчас, то скоро.

Если ваш ребенок родился преждевременно (до 37 недель беременности), вы, вероятно, обнаружите, что ему нужно больше времени, прежде чем он сможет делать то же самое, что и другие дети его возраста. Вот почему большинству недоношенных детей врачи назначают два возраста:

  • Хронологический возраст, который исчисляется по дате рождения вашего ребенка.
  • Скорректированный возраст, который рассчитывается исходя из срока родов вашего ребенка.

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по его скорректированному возрасту, а не по его фактической дате рождения.Ваш врач и патронажная сестра также оценит развитие вашего недоношенного ребенка с момента, когда он должен был родиться (Hall and Elliman, 2006).

Вернуться к семи месяцам

Перейти к девяти месяцам, чтобы узнать, что ваш ребенок может делать дальше!

Последний раз отзыв: январь 2017 г.

Список литературы


Холл DMB и Эллиман Д. 2006. Здоровье для всех детей . 4-е изд. (Перераб.). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета, 248

Hoffman LM.2008. Сочувствие и просоциальное поведение. В: Льюис М., Хэвиленд-Джонс Дж. М., Фельдман Барретт Л., ред. Справочник эмоций . 3-е изд. Нью-Йорк: Guilford Press. 440-55

NCT. nd. Тревога разлуки . Национальный фонд родовспоможения. www.nct.org.uk [Доступ в декабре 2016 г.]

NHS. 2016. График развития от рождения до пяти лет . NHS Choices. www.nhs.uk [Доступно в декабре 2016 г.]

Scott 2016. Проверка зрения и скрининг у детей раннего возраста .Пациент Великобритания. www.patient.co.uk. [Доступ в январе 2017 года]

Шеридан М. 2008. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей . Лондон: Рутледж

игр для 8-месячных детей: первая неделя

Две веселые игры, в которые можно поиграть с малышом на этой неделе.

Быстрый старт

Если ваш малыш еще не ползет, он вполне может быть готов к старту в этом месяце. Поощрение его к движению также помогает подготовить его к тому, чтобы встать или пройти дальше по очереди.Это большая проблема для вашего ребенка, и в этих маленьких ножках необходимо развить всевозможные новые мышцы. Эта игра с ногами развивает основные навыки координации движений.

Развитые навыки: валовой двигатель

Что вам понадобится: пластиковый мяч среднего размера

Стоя на коленях или сидя на полу, держите ребенка перед собой в стоячем положении, лицом от вас. . Обхватите его одной рукой за грудь, а другой поддерживайте его ягодицы, чтобы его ножки торчали перед вами обоими.Поставьте мяч прямо перед ним и помогите малышу пнуть его ногами. Затем двигайтесь вперед, чтобы он мог перемещать мяч по полу, как звезда мини-футбола.


Подбадривайте его каждый раз, когда его нога касается мяча, и указывайте, как далеко он «пнул» мяч. Это отличная игра, когда вы собираете ребенка вместе с товарищем по игре. Попросите кого-нибудь помочь вам держать малышей напротив друг друга, чтобы они могли пинать мяч вперед и назад.

Где этот шум?

Писклявые игрушки очень популярны, потому что ваш ребенок любит удивляться неожиданным звукам.Добавьте удовольствие от пикабу, и у вас будет игра в угадайку, которая радует ее глаза, а также ее уши .

Развитые навыки: зрительно-моторная координация, чувство постоянства объектов (концепция, согласно которой объекты вне поля зрения все еще существуют)

Что вам понадобится: несколько шумных игрушек; кухонное полотенце или маленькое одеяло

Покажите ребенку скрипучую игрушку и хорошенько сожмите ее, чтобы она увидела, что она делает. Накройте его кухонным полотенцем и дайте ей раскрыть его, затем накройте снова и постарайтесь, чтобы он скрипел, пока он еще невидим.Понаблюдайте за реакцией вашего ребенка, чтобы увидеть, удивлена ​​ли она, что он все еще может пищать, даже когда она этого не видит.

Затем используйте игрушку, которая гремит, затем игрушку, которая издает хруст или другие необычные звуки. Вы можете сделать свой собственный шарик из вощеной бумаги или фольги. Для финального акта набросьте ткань на радио, затем нажмите кнопку сквозь одеяло, чтобы она заиграла. Если ничто иное не вызовет бурную реакцию, так оно и будет!


Узнайте больше о развитии вашего восьмимесячного ребенка.

Помните: каждый ребенок развивается с разной скоростью, поэтому, если ваш еще не совсем готов к занятиям на этой неделе, не волнуйтесь. Просто попробуйте их снова через несколько недель.


Есть ли у вашего ребенка любимая игра? Поделитесь этим с другими родителями в нашем сообществе.

Последний раз отзыв: ноябрь 2018 г.

отзывов детей 8 месяцев — Интернет-магазины и обзоры детей 8 месяцев на AliExpress

Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для детей 8 месяцев.К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.

Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, которые предлагают быструю доставку, надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.

AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, так как этот лучший детский 8-месячный бренд в кратчайшие сроки станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у ваших детей 8 месяцев на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.

Если вы все еще не уверены в детях в 8 месяцев и думаете о том, чтобы выбрать аналогичный товар, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.И, если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.

А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести kids 8 months по самой выгодной цене.

Мы всегда в курсе последних технологий, новейших тенденций и самых обсуждаемых лейблов.

0
Во сколько дети начинают говорить слово мама: в каком возрасте, сколько месяцев

Когда ребенок начинает говорить мама

14 апреля 2016

Аверьянова Света

Маленький ребенок – это всегда загадка, которую мама и папа разгадывают на протяжении многих лет. Когда удастся получить от малыша долгожданную беззубую улыбку, услышать первое слово, научить его говорить, рисовать, читать?

Сколько еще вопросов тревожат молодых родителей, даже представить сложно. И чаще всего это происходит потому, что они очень мало знают о развитии ребенка. На самом деле все, происходящее с малышом год от года, сугубо индивидуально.

Когда у ребенка впервые получится начать говорить «мама»? Тогда, когда он будет готов к этому. Но поскольку каждая мама рано или поздно начинает переживать, поговорим о развитии речи подробнее.

Из этой статьи вы узнаете

Первые звуки

У каждого малыша, когда он появляется на свет, есть только один способ говорить с окружающими, сообщать им о своих проблемах. Это плач. Первый звук, который слышит мама от новорожденного, говорит о том, что он живым и невредимым явился в новый мир. И с этого самого момента начинается непрерывное развитие малыша, которое будет длиться не один год.

Поначалу ребенок говорит лишь простейшие звуки. Первое время это только гласные, спустя несколько месяцев в арсенал крохи добавляются согласные, но пройдет еще много времени, прежде чем он скажет «мама» осознанно. Можно ли его этому научить? Есть вещи, которые дети осваивают исключительно самостоятельно. Однако родители вполне могут подтолкнуть ребенка, поспособствовать скорейшему развитию малыша.

Процесс эволюции речи

Для правильного понимания того, что и когда начинает делать ребенок, важно знать примерные фазы развития речи малыша.

  • До трех месяцев новорожденный издает отдельные звуки.
  • В возрасте примерно четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Это поток бессвязных звуков, в котором иногда удается различить даже цельные слова. Однако это лишь случайность.
  • До девяти месяцев дети учатся составлять простые слова и начинают познавать богатство интонаций речи взрослых. Именно в этот период можно впервые услышать «мама», «папа» и т. п. Каким будет первое слово, в большей мере зависит от родителей. Дети склонны повторять то, что чаще всего слышат.
  • К полутора годам в арсенале малыша обычно присутствуют несколько слов, которыми он активно пользуется и понимает их значение.
  • За второй год жизни дети расширяют свой запас до двух сотен слов. Они с интересом слушают, о чем и как говорят взрослые. Запоминают каждое слово, составляют простые предложения.
  • Следующий год является очень важным в жизни ребенка. Он начинает осознавать себя как личность, учится стоить сложные предложения, начинает не только пересказывать прочитанные ему книги, но даже придумывать собственные истории. Многие дети уже идут в сад, там они начинают общаться с другими малышами и взрослыми, расширяют свой кругозор.

Это примерная схема, отражающая, когда дети обычно начинают говорить «мама», во сколько месяцев их можно научить общаться с другими людьми. Однако эти усредненные данные нельзя использовать для того, чтобы контролировать развитие крохи. Как уже говорилось выше, каждый ребенок уникален. Кто-то в год уже учит первые четверостишья, а кто-то в три еще упорно молчит.

дети разговаривают по телефону

Все малыши разные

Очень часто родители сравнивают своего малыша с другими детьми. Их пугает и задевает гордость, когда кто-то оказывается лучше, умеет больше. Они начинают пытаться научить кроху произносить какое-то слово, злятся, если у него ничего не получается. Это неправильная и вредная практика.

Дело в том, что нельзя научить говорить, овладение речью – очень сложный психический процесс. Зато можно развивать кроху, ведь дети познают мир через своих родителей, общение с ними, занятия, чтение книг, игры. Не так уж важно, когда они скажут какое-то определенное слово. Главная задача родителей – научить своих малышей понимать, чего от них хотят, расширять их словарный запас.

Почему малыши молчат

Психологи утверждают, что не следует раньше времени вмешиваться в процесс развития малышей. Если они молчат в год, в два и даже три – это еще не повод для паники. Однако родителям все-таки следует обращать пристальное внимание на таких детей. Когда стоит волноваться?

На самом деле все просто. Необходимо следить не за речью, а за общим развитием крохи. Если он ничего не говорит, но при этом все понимает и может объяснить по-своему, чего хочет, значит, с его общим развитием все в порядке.

мама целует малыша

Почему дети молчат? Зачастую в этом бывают виноваты сами взрослые. Если мама мало общается со своим малышом, предпочитает оставлять его наедине с телевизором, чему она сможет его научить? Сколько месяцев пройдет впустую, пока кроха сам поймет, что с людьми надо разговаривать?

Следует отметить, что развитие речи малышей может быть активным и пассивным. В первом случае они учатся говорить, произнося слова самостоятельно. Во втором же слушают, наблюдают, анализируют. Те, кто идет по второму пути, обычно начинают активно разговаривать на третий год жизни, но в течение всего нескольких месяцев догоняют своих ровесников, а зачастую и перегоняют.

Как помочь малышам

Научить говорить маленького человечка нельзя. Зато можно ему помочь в освоении такого сложного навыка. Как это сделать?

  • Активно и регулярно общаться, комментировать все, что происходит вокруг.
  • Описывать и пояснять свои действия, когда малыши находятся рядом и наблюдают.
  • Как можно чаще обращаться к детям с просьбами и поручениями, просить у них совета, интересоваться мнением, побуждать к общению.
  • Читать книги, рассказывать стихи, рисовать, при этом подталкивая малышей к тому, чтобы они поддерживали разговор.

Если заниматься с детьми стабильно и с удовольствием, они будут год за годом радовать вас своими успехами.

Поделиться с друзьями:

Во сколько месяцев ребёнок говорит «мама»? ⋆ От рождения до 1 года

Во сколько месяцев ребенок говорит "мама"?

Речь — это главное отличие людей от животных, ведь с ее помощью люди общаются между собой. Заботливые мамы и папы с нетерпением ждут первых слов малыша и желают, чтобы его речь развивалась в соответствии с возрастом. По этой причине родители с нетерпением ждут, когда же ребенок скажет первое, столь долгожданное слово «мама».

Важно: Не многим молодым родителям известно, что речь развивается одновременно вместе с мышлением и психикой. Поэтому по уровню развитию речи судят о том, есть ли у малыша отставание в развитии.

Во сколько месяцев ребенок говорит первое слово «мама»?

Уже с момента появления крохи на свет мамочка учится понимать его капризы. В первое время они просты, ведь угадать, что же хочет малыш, легко. Для этого ему не нужно говорить. Как только ребенку исполнится один месяц, родители будут щедро награждены за труды первой улыбкой крохи. До полного «взаимопонимания», когда карапуз научится говорить, пройдет не один месяц, когда за «агу» последует слово «мама». Ни один врач не может ответить на вопрос о том, когда ребенок научится разговаривать. При этом, как развивать речь малыша, обязаны знать мамы и папы.

Первый раз ребенок произносит лепетное слово «мама» примерно на 8 месяц жизни. Но не стоит радоваться прежде времени — кроха пока еще не осознает, что означает это слово. Он говорит «мама» лишь потому, что это легче сделать — сочетание звуков легкое для произношения. Однако это не означает, что, раз малыш не понимает, то с ним не нужно заниматься: начинать разговаривать с ним важно как можно раньше.

Говорить слово «мама» осознанно ребенок начинает после года. Факт, что у многих карапузов первым словом является «дай». Это логично. Научиться говорить «дай» намного полезнее, а любимая мамочка может и подождать! Чтобы малыш как можно скорей начал говорить «мама» осознанно, постоянно учите его этому. При выполнении действий говорите: «Мама собирает игрушки», «Мама тебя купает», «Мама сейчас будет читать книгу». Не стоит забывать о том, что нужно читать стишки, потешки, сказки, учиться делать пальчиковую гимнастику.

Важно: Еще выдающийся педагог В.А. Сухомлинский говорил: «Ум у детей — на кончиках пальцев». Именно от уровня развития мелкой моторики рук зависит психическое развитие малыша, а вместе с тем и речевое. Поэтому нужно уделять отдельное внимание развитию пальчиков.

Во сколько месяцев ребенок говорит "мама"?

Во сколько месяцев мой ребёнок сказал «мама», и как мне удалось быстро развивать его речь в дальнейшем? — Опыт бывалой мамы

Алёна, 30 лет, Астрахань:

«Как и любой маме, мне хотелось, чтобы малышка научилась разговаривать рано. Поэтому речевому развитию крохи я уделяла особое внимание. Так как сама по образованию педагог, а до выхода в декретный отпуск работала воспитателем в детском саду, то мне было известно, насколько важны ранние занятия с ребенком для становления речи.

На третий месяц жизни крохи, когда малышка начала бодрствовать более продолжительное время, я начала проводить первые занятия, а именно — создавала общую положительную эмоциональную настроенность, пением и ласковым голосом вызывала гуление, очень медленно произносила звуковые сочетания а, ау, агы, гу, му, при этом очень широко открывала рот. Занималась с дочкой столько, сколько она могла меня слушать — не более 2-3 минут.

Когда малышке исполнилось 5 месяцев, для речевого развития я проводила различные игры-подражания: когда дочь пребывала в хорошем настроении, я поддерживала с ней «разговоры» на ее еще непонятном языке гуления. При этом, я отчетливо произносила ма-ма, па-па, ба-ба, ля-ля.

Если в 5-6 месяцев она не очень-то хотела слушать меня, концентрируя свое внимание на ярких погремушках, игрушках и прочих интересующих ее предметах, то после 7 месяцев что-то пыталась даже повторить.

Счастью моему не было предела, когда моя крошка впервые самостоятельно сказала «а-мама» — это был 9 месяц ее жизни. Не знаю почему именно, но она начала говорить «мама» с приставкой «а». Это получалось настолько интересно, звонко и отчетливо, что я готова была слушать и слушать! В тот момент я поняла, что все мои старания не оказались напрасными. Настолько было приятно, что дочь произнесла свое первое слово, что я готова была заниматься с ней еще и еще.

Конечно, во всем хороша мера, да и всему свое время: все мои дальнейшие старания оказались ненапрасными — дочка начала разговаривать предложениями уже в полтора года.»

У каждого ребенка есть свой индивидуальный календарь развития. Конечно, ускорить процесс становления речи и научить говорить ребенка раньше времени довольно проблематично, однако систематические занятия обязательно принесут большую пользу. Начинать говорить свои первые слова ребенок может очень рано, главное — верить в свою кроху и создать все условия для всестороннего развития малыша.

автор-эксперт: Фаина Эдуардовна Львова,
директор Центра семейной культуры

Обратите внимание: Ваши вопросы, комментарии и отзывы Вы можете оставить под статьей в разделе «Комментарии».

первые слова и нормы развития

Каждая мать с нетерпением мечтает услышать от крохи заветное слово мама. Такие слоги, наподобие “ма”, “па”, “ба” малыши уже говорят в возрасте полугода. Однако произносят они такие слова неосознанно. Младенцу нравится повторять одинаковые тянущиеся слоги друг за другом. Но когда ребенок начинает говорить мама осмысленно?

Это зависит от развития и особенностей каждого малыша. Как правило, малыши произносят первые осознанные легкие слова после девяти-десяти месяцев. Кстати, первое слово, произнесенное ребенком сознательно, может быть вовсе не “мама”. В этой статье мы рассмотрим подробно, со скольки месяцев ребенок начинает говорить осознанно. И узнаем, как научить ребенка говорить мама.

Как научить ребенка говорить мама

Первые слова ребенка

Сначала кроха подражает, повторяя различные слоги за взрослыми и звуками за животными. Повторяя слоги несколько раз подряд, получаются полные слова. Однако такие слова, как мы уже говорили, он произносит неосознанно. После полугода он слушает и уже начинает понимать взрослых. Так, формируется пассивный словарь грудничка.

Осмысленно дети начинают говорить к году. И здесь формируется уже действующий активный словарь, когда кроха не только понимает, что ему говорят взрослые. Но и понимает слова, которые он понимает сам. К году словарный запас крохи составляет порядка десяти слов, к полугоду он расширяется до 15-20.

Как правило, малыши начинают быстрее понимать и говорить слово дай, а не мама и папа. Судя по статистике, таких деток свыше половины. Кроха с радостью повторяет звуки за животными, особенно если в семье живут домашние питомцы. Уже к полугоду он может уметь мяукать, гавкать и даже рычать. При этом он не только повторяет звуки, но и имитирует интонацию.

Обучаться речи ребёнок начинает уже с первых дней жизни. Он слышит разные звуки и речь взрослых. Происходит адаптация к окружающему звуковому миру. Вскоре ребенок должен научиться различать лица и голоса близких людей, которые проводят с крохой много времени. Конечно, в первую очередь, это мама.

Голос мамочки выделяется среди других. Ребенок быстро схватывает его звучание. Поэтому именно мать должна чаще и дольше остальных общаться с грудничком и постоянно разговаривать с ним. Активное общение поможет освоить речь, и вскоре малыш уже сумеет произнести первое осознанное слово.

Мама разговаривает с малышом

Развитие речи ребенка

ВозрастХарактеристикиЧто говорит малыш
1 месяцРебёнок общается при помощи крика;к концу месяца он начнет прислушиваться к окружающим звукам и реагирует на речь, которая к нему обращенаГласные звуки и сочетания, типа а-а, о-о, у-у, у-а и т.д.
2-3 месяцаЗвуки приобретают эмоциональную окраску; к концу третьего месяца малыш начнет гулить и агукать; появляются новые интонации, кроха ждет ответной реакцииПроизносит нараспев гласные и согласные звуки, типа а-а, а-ги, а-гу
3-5 месяцевАктивно развивается гуление; ребёнок начинает лепетать и говорить первые слоги; увеличивается потребность в общении со взрослыми; кроха постепенно осваивает согласные г, к, х, б и пРазличные звуки и сочетания в разном порядке, типа га, гу, агу, аги
6 месяцевНачинает повторять слоги и понимать речь взрослых, что формирует пассивный словарный запас малышей; легко узнает близких и родных; лепетание похоже на настоящие слова, но они еще не осознаны, а являются звукоподражаниемПовторяет и произносит цепочки из слогов, типа ма-ма, па-па, ба-ба
7-8 месяцевРебёнок откликается на свое имя, может изменять тембр и громкость голоса, формирует пассивный словарный запас; начинается формирование активного словарного запаса; малыш понимает обращенные к нему фразыТянет звуки и чередует высокие ноты, подражает звукам животных, типа мяу-мяу, гав-гав, муууу и т.д.
9-10 месяцевОсваивает новые звуки и начинает говорить первые легкие слова; владеет жестами, в т.ч. кивает головой, машет, показывает пальчиком на человека или на вещьЧетко произносит слоги ла-ла-ла, та-та и т.д.; проговаривает до 10 односложных подражаний звукам
11-12 месяцевНачинает осознанно говорить легкие слова; он понимает обращенную к нему речь, показывает части тела и лица, знакомых животных и людейГоворит легкие слова, среди которых мама, папа, деда, баба и т.д..
1-1,3 годаК первому году жизни активный словарный запас крохи насчитывает порядка десяти слов; в 1,3 года он расширяется до  15 словПроизносит и понимает легкие слова (мама, папа и пр.), названия игрушек, процессов и знакомые имена
1,5 годаКроха знает порядка двадцати слов и начинает составлять фразы из двух слов; в речи ребенка появляются первые глаголы, но еще неправильно пользуется родами существительных, прилагательных, местоименийГоворит легкие слова и фразы, типа дай мне, возьми игрушку, зайчик серый, мишка упал и т.д..
2-3 годаРебенок знает порядка 50 слов, составляет фразы и предложения, изменяет слова по падежам и числам; запоминает короткие стишки и потешки; кроха полностью понимает речь взрослого и может выполнить двойную просьбу (возьми игрушку и дай мне)Составляет фразы и легкие предложения, проговаривает свои действия и желания, например, я пошел гулять, я кушаю кашу, я хочу играть и т.д..

Первые слова детей

Как научить ребенка осознанно говорить мама и другие слова

  • Сопровождайте каждое действие словом мама. Например, мама пришла, мама кормит Сережу (имя ребенка), мама устала, мама варит кашу и т.д.;
  • Играйте в игру “Где мама”. Закрывайте лицо руками и спросите ребенка, где мама. После полугода малыш легко понимает такие вопросы и даже показывает пальчиком на нужного человека или предмет;
  • Когда гладите ребенка по голове говорите, что мама гладит дочку или сыночка;
  • Используйте различные игры и упражнения для развития речи, мелкой моторики. С детьми старше двух лет можно начинать читать, учить и запоминать маленькие, короткие стишки. Хорошо помогает артикуляционная гимнастика и игры в ладушки с потешками;
  • Когда ребенок скажет какое-либо слово осознанно, повторите это слово за ним и похвалите;
  • Оценивайте и поощряйте любые прогрессы в речи малыша. Похвала – лучший стимул для развития;
  • Чтобы научить ребенка, разговаривая с ним, смотрите малышу прямо в глаза;
  • Чтобы малыш скорее научился говорить определенное слово, чаще повторяйте его;
  • С помощью перечисленных рекомендаций ребенка также можно научить говорить такие слова, как папа, деда, баба, дядя, тетя и так далее. Для этого в семье старайтесь называть друг друга в третьем лице. Например, папа пришел; деда, баба, пойдемте кушать и так далее;
  • Чтобы обеспечить правильное и полноценное развитие крохи, делайте обычный массаж и регулярно выполняйте водные процедуры, занимайтесь с малышом спортом и физическими упражнениями. Как делать массаж грудничку, смотрите здесь.

Ребенок не говорит

Если ребенок не говорит

У каждого малыша собственный путь развития. Это зависит от наследственности, темперамента и характера, половой принадлежности, условий развития и окружающей обстановки, режима дня и даже питания. Некоторые детки начинают говорить позже других, и в этом нет ничего страшного. Такое поведение часто характерно для спокойных и флегматичных малышей.

Эксперты отмечают, что мальчики в среднем начинают говорить позднее девочек на один-два месяца, но потом догоняют за короткий срок. В двуязычном окружении, когда в семье говорят на двух и более языках, малышу труднее воспринимать информацию, поэтому он может начать говорить позднее. Кроме того, на развитие речи негативно влияет однообразная окружающая среда и недостаточное общение с людьми. При недостатке общения и свежих впечатлений крохе просто не о чем говорить.

Серьезной причиной такого поведения является стресс, недостаток эмоционального контакта с родителями и различные проблемы психологического характера. Если ребенок редко видит и общается с мамой, это отрицательно сказывается на эмоциональном состоянии и психологическом развитии крохи. Маленькие детки остро чувствуют напряжение и конфликты в семье. Это тоже негативно влияет на развитие и самочувствие грудничка.

Наиболее серьезными причинами становятся тяжелые речевые расстройства, среди которых афазия, дизартрия, сенсорная и моторная алалия. Среди медицинских проблем выделяют врожденные аномалии и аномалии внутриутробного развития, генетические заболевания, глухоту. Такие заболевания требуют профессионального вмешательства и наблюдения.

Девушка врач держит ребенка

Когда бить тревогу

  • В первые месяцы жизни кроха не кричит;
  • В четыре-пять месяцев ребенок не гулит, не реагирует на появление мамы оживлением или улыбкой;
  • Грудничок не прислушивается к звукам;
  • В семь-девять месяцев ребенок не узнает голоса родных, не лепечет и не повторяет звуки или слоги;
  • В год малыш не произносит ни одного слова и не понимает обращенную к нему речь;
  • В 1,5 года младенец не говорит упрощенные и легкие слова, не реагирует на замечания и просьбы;
  • В два года ребенок не разговаривает или речь неразличима, малыш не может выполнить просьбу.

Если вы заметили подобные отклонения в развитии ребенка, обязательно обратитесь к врачу. Нужно проверить слух и степень развитости психических функций навыков. Посетите детского невролога и отоларинголога, логопеда и психолога. Подробный календарь развития ребенка по месяцам, что и когда должен уметь малыш, смотрите по ссылке https://vskormi.ru/children/razvitie-rebenka-po-mesyacam/.


нормы, когда малыш говорит агу, мама, первые слоги, слова и предложения, а также причины, если начинают поздно осваивать навык

фото 1Пока малыш еще крошечный, нам кажется,что о развитии речи говорить слишком рано.

Но на самом деле у ребенка еще до года появляются первые предпосылки к ее освоению.

Уже с первых недель жизни кроха осваивает пассивную речь,то есть понимание слов, в то время как большинство родителей не видит смысла с раннего возраста заниматься развитием.

Полагают, что ничему научить они не смогут, да это и ни к чему, ребенок ведь все равно ничего еще не понимает.

Этапы развития речи малыша

Для того, чтобы понять, как нужно общаться с младенцем, давайте разберем основные этапы развития речи.

Достижения до полугода

фото 3Ребенок осваивает пассивную речь уже с первых недель жизни и именно с этого момента можно начинать развивать речь.

Именно сейчас основной и очень важной задачей родителей будет активно общаться с крохой.

Это будет что-то вроде ежедневной работы как для родителей, так и для самого малыша.

Новоиспеченным родителям необходимо постоянно озвучивать эмоции малыша, комментировать все его движения и всегда с ним разговаривать.

  • Примерно на втором месяце жизни ребенок научится реагировать на голос взрослого и перестанет кричать и плакать, как только родители с ним заговорят.
  • Уже на третий месяц жизни ребенок начнет смеяться и отвечать вам звуками.
  • На 4 месяце малыш начинает говорить агу и гулить (появляются певучие звуки), в этот момент активно участвуйте в диалоге, меняя интонацию голоса.
  • В 5-6 месяцев раздается уже не простое, знакомое, певучее протягивание, а повторение настоящих слогов. Причем, с использованием звуков, для которых приходится смыкать губы, таких, как «б», «п», «м», а также произносит слоги «ма», ла», «ба» и т. д. В это время ребенок уже начинает слушать звуки, которые произносит, повторять их, подражать вам и прислушиваться к вашей речи.

Что умеет малыш до 12 месяцев?

После полугода, помимо того, что речь состоит из повторов слогов, малыш начинает лепетать. После того, как он пройдется по всем гласным алфавита, он начинает произносить вместе такие звуки, как «ба-ба-ба» или «да-да-да-да». Кроха также уже может ответить на вопрос, например, «Где?». Он будет активно показывать на предмет пальцем.

Что произносит кроха с одного года до двух

В год ребенок становится настоящим исследователем. Ему все интересно и он задает вопросы на своем языке. В 1 год ребенок употребляет уже 3-4 более-менее понятных слова, понимает простые инструкции, отдельные слова и соотносит их с предметами. с года характерно увеличение словарного запаса у детей.

В 1 год и 6 месяцев словарный запас повышается до 20 слов и малыш может показать одну часть тела. К 2 годам словарный запас повышается минимум до 50 слов, ребенок показывает 3 части тела и уже пользуется фразами из 2 слов.

Что умеет с 2 лет

фото 3В этом возрасте ребенок понимает двухэтапную инструкцию, например, «Подойди к шкафу, возьми книгу», «Подойди к кроватке, возьми игрушку» и так далее.

Словарный запас, обычно, у ребенка в этом возрасте, не менее 50 слов и он умеет показывать 5 частей тела.

Также он понимает значение действий в той или иной ситуации, например, «А что у тебя в руке?» «Это твоя тарелка?» и так далее.

Ребенок при этом всегда пытается ответить на вопрос.

Во сколько месяцев дети готовы освоить навык?

Все родители с нетерпением ждут, когда же наконец заговорит их малыш и хотят, чтобы их речь развивалась правильно и в нужный момент. Поэтому самым актуальным вопросом всех родителей является «В каком возрасте дети начинают говорить?».

Малыши начинают говорить в любом возрасте и даже, если вы спросите у педиатра, то однозначного ответа не получите. Если начинать развитие речи с первых дней жизни младенца, то ваш малыш заговорит уже в год.

Обратите внимание! Если же ваш ребенок не заговорил в год, не стоит сразу паниковать. Необходимо обратиться к специалисту, чтобы ребенка осмотрели и вы получили некую консультацию.

Абсолютно здоровые дети могут разговаривать в разное время — в среднем от 1 года до 3 лет. Самыми первыми словами являются, чаще всего, «мама» и «папа», а также другие простые слова, типа « дай», «иди», и так далее. Четкой возрастной границы возникновения речи у детей не существует. Так считает большинство специалистов.

Когда новорожденный произносит слоги?

фото 3Примерно, с 5-8 месяцев младенец начинает лепетать и произносить первые слоги.

В этом возрасте ребенок осваивает элементарную слоговую структуру слова, состоящую, как правило, из одного слога.

В этот период с детьми надо как можно больше разговаривать, тем самым пополняя его пассивный словарный запас, которым он вскоре начнет пользоваться.

В каком возрасте должен начать произносить первые слова осознанно?

Все дети развиваются, конечно же, индивидуально. В возрасте от 10 до 12 месяцев ребенок начинает уже осознанно произносить первые слова. Обычно это односложные слова либо слова из повторных слогов.

Когда малыш начинает осваивать слова мама и папа?

Ребенок очень быстро развивается и растет, уже очень много освоил, начал произносить звуки, слоги. Но когда же он произнесет долгожданное «мама», «папа»? Обычно это происходит в возрасте 1 года, но отметим, что это приблизительная цифра и все дети индивидуальны и развиваются по-разному.

Готов к фразам и предложениям?

После того, как лепет заменил первые слова, следующим этапом развития речи ребенка является развитие словаря. Носителем смысла в этот период является не упрощенное слово, а интонация и ритм. Понять,что хочет сказать малыш, можно только в конкретной ситуации, в которой происходит общение и помогает этому ему активные жесты и мимика.

Родителям на данном этапе необходимо постоянно разговаривать с ребенком, читать сказки, стишки, вести активные речевые игры, для того, чтобы заполнить словарь ребенка от и до.

Обратите внимание! Важно не «сюсюкаться» с ребенком, а правильно и без ошибок произносить все слова.

Также делать акцент на ударные слоги и для того, чтобы ребенок мог видеть движение губ четко и широко открывать рот. Правильная артикуляция является очень важным моментов в развитии речи ребенка. Составлять предложения из трех-четырех слов ребенок учится до 3 лет. А в три года уже сформировывает вопросительные предложения и в его речи появляются прилагательные и наречия.

Есть ли различия между мальчиками и девочками

фото 4Принято считать, что раньше говорить начинают все-таки девочки.

Это обусловлено тем, что они чаще всего более спокойные и неэмоциональные, нет особой нужды в помощи со стороны.

Такие дети будут тихо лепетать про себя во время интересного занятия, следовательно, речь разовьётся раньше.

Напротив же, мальчики более вспыльчивые и шумные, для них на ранней стадии взросления характерны громкие крики, визги и резкие движения.

Так, придерживаясь больше невербального способа выражения мыслей, их речь может задерживаться.

Также по некоторым исследованиям девочки имеют достаточно пластичную нервную систему, благодаря которой им намного проще развиваться.

Причины задержки развития речи

Родители ни в коем случае не должны переживать, если ребёнок молчит долгое время, не стоит сравнивать его с другими детьми.

Важно! Беспокоиться можно только при достижении трёх лет, но только в том случае, если ребёнок болен.

Специалисты же выявили следующие причины возможных нарушений:

  • Проблемы с психикой, слухом, длительное кислородное голодание в утробе матери. Следует тщательно следить за здоровьем малыша, ведь своевременная медицинская помощь поможет разрешить все быстро, без каких-либо осложнений.
  • Стресс. Если в семье много ссор и конфликтов, ребёнок может просто закрыться в себе. Никто не сможет привить ему желания разговаривать в таком обществе. Поэтому родителям нужно следить также и за эмоциональным состоянием ребёнка.
  • Недостаток общения. Некоторые родители, не желая отдавать своё чадо в детский сад, совершают большую ошибку. Ведь для полноценного развития ребёнок должен постоянно находиться в обществе. Там он может наблюдать и повторять слова своих сверстников.
  • Чрезмерная родительская опека. Многие из нас готовы угадать и выполнить желание ребёнка по первому зову, что является в корне неверным, если вы ждёте от ребёнка последовательной речи. Ему просто незачем учиться говорить, поэтому в таких семьях дети произносят первые слова очень поздно.
  • Слабое развитие мелкой моторики. Приучите вашего ребёнка к каждодневному вечернему массажу и легким тренировкам пальчиков, потому как известно, что часть мозга, отвечающая за речевой аппарат, неразрывно связана с самой моторикой. Особо будут полезны рисование, лепка из глины. Заодно вы сможете с раннего детства привить любовь к искусству.
  • Смешанные семьи, говорящие на разных языках. В такой обстановке ребёнку очень трудно настроиться и уловить слова и их смысл. Ведь для этого ему нужно сначала выбрать язык, на котором он будет учиться разговаривать и различать значение предложений.

Как помочь крохе быстрее заговорить

При должной поддержке каждый человек способен на многое в своей жизни. Хорошей, грамотно поставленной речи необходимо будет учиться, но непоколебимый позитив и вера поможет вашему малышу быстрее справиться со всеми трудностями!

Упражнения

Итак, вы можете:

  • Уделять время чтению. Достаньте с полки книгу с коротким сюжетом и яркими иллюстрациями и проведите вечер в компании своего ребёнка! Не бойтесь повторять один и тот же текст несколько раз, ведь именно такой подход позволит словам и выражениям прочно закрепиться в памяти.
  • Включить песни и весёлую музыку. Чтобы улучшить слух и восприятия слов ребёнку нужно почаще слышать музыку в доме. Старайтесь больше включать активных и мелодичных композиций, параллельно развивая слухо-моторную координацию.
  • Активно комментировать свои действия. Найдите золотую середину, чтобы успеть послушать малыша, а также рассказать ему о повседневных делах. Говорите ему обо всем, от важных событий вплоть до приготовления ужина.
  • Использовать простые и короткие фразы. Дети учатся у взрослых, старательно копируя их действия. Когда вы активно жестикулируете, то учите ребёнка лучше понимать смысл слов. Но не забывайте также, что малышу ещё будет трудно вникать в длинные фразы, поэтому первое время лучше ограничиться чем-то простым, к примеру, «принеси игрушку», «садись за стол» и так далее.

Почему сейчас дети поздно осваивают навык

Причин, по которым многие родители вынуждены обращаться к логопеду может быть несколько. Основные из них это:

  • Равнодушное отношение взрослых к проблеме. Пускать все на самотёк очень рискованно. Родителям следует помнить, что надежды на самостоятельное прохождение дефектов речи могут стоить долгой и затратной работы у специалиста.
  • Экологическая обстановка. Загрязнённый воздух и выхлопные газы могут существенно замедлить развитие малыша. Вследствие этого нужно тщательно следить за питанием, активно заниматься спортом, а также принимать витамины и минералы после консультации с врачом.
  • Кесарево сечение. Безусловно, многие дети рождаются на свет подобным способом. И хотя специалисты не наблюдают опасных патологий, важно быть готовым к тому, что развитие детей может затрудниться.

Заговор для более быстрого освоения навыка

фото 9

фото 10

Молитва

фото 12

фото 13

Мнение Комаровского

Каждый из нас имеет свой уникальный путь развития. Именно поэтому большинство детей в первую очередь нуждается в вашей искренней заботе и помощи. Почаще хвалите своего ребёнка, поощряйте его способности, увлечения. И тогда вы удивитесь, с какой скоростью ваш малыш станет для вас лучшим другом и сможет с лёгкостью поставить правильную речь.

Этапы формирования речи: в ожидании первых слов

Пока малыш еще крошечный, вам может показаться, что о развитии речи говорить слишком рано.

Пока малыш еще крошечный, вам может показаться, что о развитии речи говорить слишком рано. 

Какая речь, в самом деле, если все, что от него можно услышать, это громогласное «У-аа!», а в те минуты, когда кроха всем доволен — «ага» и «агу», да ещё несколько маловразумительных звуков. 

Многие родители пребывают в уверенности, что до тех пор, пока их чадо чётко и осмысленно произнесёт первые слова (а это случается в возрасте около года), развитием речи заниматься нет смысла, поскольку ребёнок ещё ничего не понимает и научиться ничему не может.

А между тем, то, что нам кажется маловразумительными звуками — это и есть начало формирования речи. И главная её функция прослеживается уже сейчас — это желание ребёнка общаться. Да, не удивляйтесь, все эти звуки обращены к вам, и ваш малыш уже пытается с вами разговаривать.

Чтобы понять, как нужно общаться с младенцем, давайте разберём основные этапы формирования речи.

Крик

Когда кроха рождается и попадает из одной среды в другую, он сразу же заявляет о себе громким криком — единственным доступным ему средством общения с окружающим миром. 

Вы замечали, как делает малыш уже в 1–1,5 месяца: сначала кричит (зовёт маму), потом затихает и ждёт. Если мама не приходит, он кричит уже громче и снова ждёт. Так ребёнок даёт вам возможность включиться в первый диалог с ним.

К третьему месяцу или даже раньше меняется интонация крика. Внимательная мамочка может различить гневные восклицания, недовольство, нытьё, ворчание и т. д. Крик будет присутствовать ещё очень долго, развиваться параллельно с речью, продолжая играть важную роль в общении.

Гуление

Гуление возникает около 1-2-х месяцев и продолжается примерно до полугода. Как правило, это разные варианты звуков: гы-ы, агу-у, гэ-э, агы-ыи т. п. Постепенно «лексикон» малыша обогащается новыми интонациями и звуками, гуление становится осмысленным и более активным при появлении рядом с ним людей, с которыми можно «пообщаться».

Если хорошенько присмотреться, вы заметите, что ребёнок в возрасте 3–4 месяцев во время гуления заглядывает вам в глаза, как бы пытаясь выстроить полноценный диалог. Он учится координировать голос и взгляд, что в будущем станет основой любого контакта с людьми. 

Обязательно отвечайте малышу, поощряйте его первые «выступления». Посмотрите, как он тянется и пытается сложить свои крошечные губки так, как это делаете вы, чтобы достойно вам ответить! 

Да, ваш маленький оратор уже подражает вам и прислушивается, какие звуки у него получаются, чтобы повторять их наиболее точно. Но пока что для малютки важен не смысл слов, а ритмика речи, артикуляция звуков, различные интонации. Всему этому он усиленно учится.


Лепет

Малыш подрастает, и на смену гулению приходит лепет. Это происходит в 6–7 месяцев. Теперь вы уже слышите не только отдельные согласные звуки (они появляются чуть раньше — в 5–6 мес.), но и целые слоги: «ма», «на», «ба», «па». Сначала вроде бы случайно, потом всё чаще. Постепенно они формируются в цепочки слогов: «ма—ма-ма—ма», «ба-ба-ба-ба». 

У каждого ребёнка есть два-три слога, которые он произносит по многу раз и в разных сочетаниях. В возрасте 8-ми месяцев, повторяя за взрослым, малыш умеет произносить новые слоги и сочетания нёбных или губных согласных и гласных звуков, которые до этого ещё не произносил.

Развитие речи ребёнка имеет два главных направления: пассивное владение словом (малыш уже понимает речь, обращенную к нему, но пока не умеет говорить) и активное (когда уже разговаривает сам). Пассивная речь опережает в развитии активную, и ваша задача — активизировать этот процесс развития обоих направлений. 

Возьмите кроху на руки и повторяйте ему разные слоги, но так, чтобы он хорошо видел артикуляцию ваших губ. Читайте стихи, пойте ему песенки. Главное, чтобы малыш слышал не просто посторонние разговоры взрослых, а речь, обращённую непосредственно к нему. 

Даже если вам кажется, что кроха общается сам с собой, всё равно подойдите и поговорите с ним, и тогда лепет начнёт быстрее наполняться смыслом.

Малыш уже все понимает

Примерно в этом же возрасте (с 6-ти до 8-ми мес.) ребёнок начинает ускоренными темпами учиться различать первые простые слова и небольшие предложения (то есть, идёт формирование пассивной речи). Вы уже можете ему задать вопрос: «Где кукла? Где часы?» — и малыш откликнется, повернёт головку в сторону предмета или найдет его. 

В этот период определяющую роль играет речевая среда, окружающая ребёнка. Продолжайте разговаривать с ним, иначе речевое развитие будет происходить медленно, с запозданием. Очень важно также, чтобы малютка слышал в этот период чёткую, ясную, правильную речь. Поэтому с детьми нельзя сюсюкать, агукать, подлаживаясь под их лепет.

Первые слова

На 8-9-ом месяце малыш начинает подражать новым для него звукам. Он уже произносит простые слова из удвоенных слогов: «ма—ма», «па-па». Когда кроху спрашивают о папе, маме или других знакомых людях, ребенок показывает на них пальчиком. К этому возрасту он уже прекрасно знает и своё имя.

На 10-ом месяце постепенно появляется понимание роли языка, то есть ребёнок начинает увязывать каждое новое для него слово с определённым предметом. Вы заметите, что малыш уже может осмысленно воспринимать различные команды и это значит, что уже совсем скоро он начнёт говорить. 

В этот период расширьте репертуар чтения вслух, дополните его новыми стихами, сказками. Вы должны говорить маленькому не «Давай положим вот это туда-то», а «Давай положим мишку в кроватку». Комментируйте каждое своё действие, пусть малыш слушает, смотрит и запоминает. Не бойтесь младенческих слов: «бах», «гав», «бибика» — это важный этап в развитии речи, который помогает переходу к речи взрослой.

Примерно к концу 1-го года жизни ребёнок хорошо понимает значение более десятка слов, а пять-шесть из них уже произносит самостоятельно. Лучше всего крохам удается повторять новые слова за родителями, а значит, не уставайте создавать ребёнку для этого все условия.

Мама, не волнуйся!

Не волнуйтесь, если ваш малыш, которому ещё не исполнилось и годика, говорит мало и неохотно. 

Все дети индивидуальны и слишком близко принимать к сердцу то, что у подруги ребёнок лепечет с 5-ти месяцев, а ваш оказался молчуном, право, не стоит. Говорить о задержке речевого развития в таком возрасте ещё слишком рано. 

Если вы выполняете все рекомендации: общаетесь с малышом, читаете вслух, занимаетесь его развитием, а главное, любите его — значит, очень скоро вы услышите от своего сокровища именно те слова, которых вы с таким нетерпением ждёте!

мама и папа, а когда полными предложениями

Рождение долгожданного ребенка – всегда огромная радость для всей семьи, навсегда изменяющая привычную жизнь новоиспеченных родителей.

Каждый день приносит новые ощущения: малыш улыбнулся, отреагировал на присутствие родного человека, протянул ручки и т.д.

011

Незабываемые эмоции вызывают звуки младенца, его первые слова. Мама и папа с трепетом ожидают эти события.

В статье рассматривается, почему одни дети начинают говорить раньше, а другие – позже, и отчего девочки начинают говорить раньше мальчиков.

В каком возрасте ребенок начинает говорить первые слова

Первый крик младенца – это его первый звук, которым малыш оповещает весь мир о:

  • Своем рождении.
  • Страхе.
  • Стрессе, вызванном новой окружающей средой.

022

Познавая мир, малыш учится разговаривать, обзаводясь базовым словарным запасом на протяжении первых двух лет жизни.

Самые ранние издаваемые звуки малыша – «а», «о», «агу»; потом он начнет узнавать родителей и пытаться говорить «ма-ма» и «па-па»; далее последует поток лепета и попытки выразить мысли фразами.

Попробуем разобраться, в каком возрасте дети должны начать говорить, что является нормой и отклонением от нее.

Обратите внимание! Во сколько кроха начнет говорить, зависит от его индивидуальной особенности, уделяемого времени на развитие, физического и психического состояния.

033

Рассмотрим в таблице:

Возраст (в месяцах)Описание
1 — 2Грудничок только плачет, выражая этим свое недовольство голодом, мокрым подгузником, недостатком внимания и т.д.
3 — 4Малыш различает голоса и звуки, издаваемые родителями, пытается лепетать, произнося несложные слоги.
 
Но ошибочно считать, что он делает это осознанно. Набором гласных и согласных звуков младенец осваивает речевой аппарат: губы, язык, нёбо
6 — 9Осознанно лепечет, отрывисто произнося легкие и часто употребляемые близкими слова, интонацией подражая родителям, начинает понимать, что ему говорят.
 
Родителям необходимо помогать малышу развиваться: читать с ним книжки, рассказывать сказки, стихи, разговаривать
12 — 18Пытается говорить простыми фразами, выделяя их необходимой интонацией
24Обычно знает не менее двухсот слов и уметь их правильно употреблять. Родители должны проводить с малышом ежедневные игровые занятия, пополняя словарный запас.
 
В этом возрасте кроха впитывает новые слова, поэтому маме и папе необходимо следить за своей речью и поведением
36Усложняет предложения, вставляя местоимения. Понимает интонацию и применяет ее в речи. Разговаривает осознанно и понятно

Когда ребенок должен начать говорить по Комаровскому?

Известный педиатр, доктор Комаровский, много лет изучая развитие детей, пришел к выводу, что, для нормального развития речи, малышу требуется присутствие некоторых факторов.

044

Таких, как:

  • Наличия слуха и голоса.
  • Нормально развивающегося интеллекта.
  • Постоянного общения с окружающими.

Отмечать важность какого-то одного фактора и второстепенность другого нецелесообразно, так как они дополняют друг друга.

Постоянное общение с крохой, при его нормальном восприятии, сделает свое дело – малыш заговорит.

Доктор Комаровский утверждает, что отсутствие связной речи у малыша в 3 года не свидетельствует об отклонении от нормы.
 
Если после этого возраста кроха не заговорил, следует обратиться к врачу.

В таких случаях нужно обратить внимание на некоторые факторы:

  • Наличие осложнений при родовой деятельности.
  • Присутствие врождённых генетических заболеваний (наблюдается у детей с синдромом Дауна и другими болезнями подобного характера).
  • Если малыши родились недоношенными.
  • Отсутствие эмоциональных переживаний, безучастность к внешним раздражителям, аутизм.
  • Когда не проявляется какая-либо реакция на внешние звуки, глухота.
  • Изоляция от общения с внешним миром, социальная неразвитость, неправильное воспитание.

Когда ребенок начинает говорить предложениями?

Каких-то определенных сроков развития правильной, связной и осмысленной речи никто не назовет.

Некоторые дети бьют рекорды, начиная говорить еще в раннем возрасте, до года,а другие долго молчат и разговаривают только в 5 лет.

055

Существует одна закономерность – девочки преодолевают этот рубеж развития быстрее мальчиков.

Когда ваши дети заговорят предложениями, зависит только от вас: важны усилия, приложенные для интеллектуального развития малыша; развивающие упражнения с ним.

Если ребенок поздно заговорил, не ждите, что он сразу станет произносить фразы предложениями. Нужно терпеливо ждать и заниматься с малышом.

Огромное значение в развитии речи у младенца играет его психическое и эмоциональное состояние, микроклимат в семье.

Если малыш начал разговаривать, а его чем-то сильно испугали – он может перестать говорить. Поэтому родителям рекомендуют не повышать голос, чтобы избежать стрессовых ситуаций.

Если нормально развивающийся малыш, не имеющий врожденных заболеваний, не начинает говорить в 4 года, ему необходимо помочь.
 
Для этого логопедами и детскими психологами разработаны специальные методики.

Проводя такие занятия, развивается логическое мышление, улучшается восприятие внешнего мира, что способствует быстрому развитию.

Как помочь ребенку начать говорить, упражнения

066

Чтобы помочь крохе хорошо произносить слова, надо выполнять некоторые рекомендации специалистов:

  • Постоянно разговаривайте с крохой. Делитесь своими ощущениями, эмоциями; рассказывайте, что видите и делаете, чаще его хвалите.
     
    Не самый лучший способ познания окружающего мира – замена живого общения телевизором или аудио записями, это не принесет результатов.
  • Развивайте моторику рук – она развивает область мозга, отвечающую за речь.
     
    Играйте с сыном или дочерью в игры, в которых задействованы пальчики и ладошки, разукрашивайте раскраски, занимайтесь рисованием.
     
    Задействуйте малыша в домашнем хозяйстве, совместно перебирайте крупу, нанизывайте бусинки и др. Не забывайте о массаже, полезно разминать ладошки и пяточки.
  • Проводите ежедневные занятия, выполняя развивающие упражнения: просите назвать предмет, описать картинку, продолжить стишок.
     
    Если малыш плохо произносит букву р, занимайтесь с ним артикуляцией: говорите скороговорки с этим звуком; на собственном примере, перед зеркалом, покажите, как правильно двигается язык и др.

Внимание. Не упускайте из виду задержки речи у ребенка, это может быть сигналом развития какого-либо заболевания.

Если речь малыша не соответствует нормам, немедленно обратитесь к специалистам: неврологам, логопедам, дефектологам.

Не надейтесь, что он заговорит сам, без чьей-либо помощи. Чем раньше обнаружится проблема, тем быстрее крохе помогут.

Почему современные дети поздно начинают говорить?

Логопеды, психологи и педиатры всего мира бьют тревогу – современные дети начинают поздно говорить.

Специалисты это объясняют следующими причинами:

  • Изменением экологии; стал более загрязненным воздух.
  • Родители, воспитывая детей, подвергаются эмоциональным и психологическим стрессам, что сразу же передаётся малышам.
  • Участились случаи кесарева сечения. Рожденный таким способом младенец отличается от других. Отклонения не критичны и поддаются коррекции, требуют постоянного внимания и усилий.
  • Замена живого общения гаджетами. В этом возрасте у крохи нет надобности разговаривать, весь его мир составляет виртуальная реальность.

Самое распространенное заблуждение родителей — уверенность, что проблема исчезнет сама собой, и ребенок к школе заговорит.
 
Рассуждая так, они упускают возможность вовремя помочь малышу.

Уделяйте время своим детям, переживайте с ними радости, победы и поражения, и вам будут отвечать тем же.

Полезное видео

Когда ребенок начинает говорить первые слова и предложения

Вопрос, когда ребенок начинает говорить, волнует практически всех родителей. Ведь мамы и папы с огромным нетерпением ждут, когда же их малыш заговорит, скажет им, что он хочет, что его расстроило, чему рад или что ему нравится. К сожалению, ответить на вопрос, во сколько он начнет говорить, довольно сложно, поскольку просто нет специального «календаря речи». Ни один врач не может точно сказать, когда нетерпеливые родители услышат первые слова своего малыша. Это все индивидуально, развитие речевого аппарата происходит от особенности организма воспринимать информацию, от психики и способности к размышлению.

Иногда случается так, что ребенок молчит до 3 лет, хотя родители и близкие родственники очень старались участвовать в развитии его речи. Бывает и наоборот, уже в год болтает без умолку, тем самым удивляя родственников.

Считается, что спокойные малыши начинают говорить раньше своих более активных сверстников. Есть мнение, что девочки начинают болтать раньше, в отличие мальчиков.

Этапы развития речи

Рамки «речевого возраста» довольно широки — от 8 месяцев до 3 лет. Ребенок в 3 месяца жизни начинает гулить, когда родители общаются с ним. Они могут отчетливо слышать буквы: «а», «у», «к», «г», «н». В 7 месяцев в речи грудничка появляются звуки «ма», «ба», «га», «да». В 8-10 месяцев некоторые уже говорят слогами «ба-ба-ба», «ма-ма-ма».

К году большинство детей произносят разнообразные звуки и слова, состоящие из несколько букв — «дай», «на», «мама», «папа», «баба». Некоторые неврологи считают, что годовалый ребенок должен знать и произносить около 10 простых слов, но, конечно же, на практике такое явление очень редкое. Родителям стоит беспокоиться, если в год он только лепечет, при этом отсутствует интонация голоса, а также, если не может соотносить слова с предметами либо действиями.

В 1,5 года в речи малыша появляются упрощенные слова, которые он пытается повторить за взрослыми. Конечно, в этом возрасте полностью сказать определенное слово у него не получается, и он произносит только первый либо последний слог.

К 2 годам словарный запас детей значительно пополняется. Они уже осознанно произносят упрощенные слова, состоящие из 3 слогов. Если этого не происходит, следует обратиться за советом к неврологу, логопеду.

К 3 годам словарный запас ребенка включает около 800-1000 слов. Он говорит предложениями, может пересказать любимую сказку, проанализировать бытовую ситуацию, рассказать, чем занимался весь день. Он задает кучу вопросов, на которые родители должны доступно и подробно давать ответы.

Формирование речи ребенка напрямую зависит от развития головного мозга. Важно, чтобы он как можно чаще общался со взрослыми, иначе процесс развития речевого аппарата будет длительным.

  • Как можно больше разговаривайте с малышом, читайте детские сказки, стишки, пойте песенки, потешки. Слушая речь родителей и близких, ребенок пополняет свой пассивный словарь.
  • На прогулке постоянно показывайте, называйте предметы, которые встречаются по дороге — «вон там поехала синяя машина», «смотри, какая маленькая птичка» и т.д.
  • Общаясь с малышом, используйте короткие предложения, длинные он проигнорирует.
  • Не сюсюкайте с ребенком, речь должна быть правильной, внятной. Однако можно называть предметы двумя названиями, к примеру, машина — би-би или котик — мяу. Так сначала малыш сможет использовать слово, которое легче произносится, а чуть позже он перейдет к полному слову.
  • Развивайте мелкую моторику, ведь она связана с речью. Перебирайте вместе крупу, лепите, рисуйте, нанизывайте бусины. Подойдут любые занятия, в которых участвуют руки, даже полезно просто мять и рвать бумагу.

Не стоит предугадывать желания ребенка, выполняя их с первого же жеста. Это лишает его мотивации использовать речь, ведь зачем учиться говорить, если достаточно показать пальчиком и желаемая вещь уже в руке.

Почему ребенок не говорит

Встречаются дети молчуны, которые не разговаривают до определенного возраста. Только к 3 годам родители начинают слышать первые слова малыша, а спустя несколько недель он уже произносит предложения.

Если в 3 года малыш не говорит и даже не пытается, то обязательно нужно искать причину молчания. Возможно проблема стоит в задержке речевого развития, нарушении слуха, нервной системы, недостаточно развитой мелкой моторики, отсутствии мотивации к разговору.

Итак, однозначного ответа на вопрос, когда ребенок начинает говорить первые слова, не существует. Каждый малыш индивидуален, одни начинают говорить раньше, другие — позже. Если у малыша присутствуют какие-либо затормаживания в процессе развития речи, то рекомендуется обратиться к врачам (невропатологу, логопеду, психологу) для проведения комплексного обследования.

Просмотров: 5873.

Что говорят дети — Студопедия.Нет

В двух текстах ниже дети высказывают свое мнение о наличии работающей матери.

1. Посмотрите на пять вопросов ниже, а затем прочтите текст о Дебби Холлобон, чтобы найти ответы.

а) Почему для Дебби было трудное время, когда ее мать начала работать полный рабочий день?

б) Как она тогда относилась к своей сестре? (Какие слова дадут вам ответ?)

c) Что ей вскоре понравилось в новой аранжировке?

г) Чувствует ли она, что мать пренебрегла ею?

д) Какие преимущества, по мнению Дебби, были в наличии работающей матери?

Дебби Холлобон, 21 год, родом из Давентри, Нортгемптоншир.Ее мать, заведующая отделением почты в кадровом агентстве, работала полный рабочий день с 13 лет, когда Дебби было 13 лет, а ее сестре Саре — 10.

«Мне немного не понравилось, когда она устроилась на работу на полную ставку, а мне, как старшей сестре, приходилось ухаживать за Сарой. Казалось, все пришло сразу: мы только что переехали в Давантри, а я учился на втором курсе общеобразовательной школы, встречал новых людей и заводил новых друзей. Я чувствовал, что у меня достаточно на тарелке, и Сара не сопровождала меня каждый раз, когда я выходил.Я прошел через этап, когда не мог ее терпеть; она, казалось, мешала всему, что я хотел сделать.

«Я никогда не рассказывала маме, что чувствую. Я знал, что ей было бы очень плохо сидеть дома в одиночестве в городе, где она никого не знала, поэтому эта работа была для нее очень хорошей. Как только первоначальный шок прошел, мне понравилось, что мне доверили свой собственный ключ и я почувствовал себя взрослым и независимым.

«Сколько бы ей ни приходилось делать, приходя домой готовить и убираться после рабочего дня, у нее всегда было время для нас, когда мы хотели поговорить.Ни разу она не отмахивалась от нас, потому что была слишком устала или слишком занята.

«Я, наверное, помогала по дому больше, чем могла бы сделать с домохозяйкой, но она никогда не говорила мне делать какие-либо дела до того, как она вернется домой. Я делал то, что мне хотелось, и я знал, что она не будет ворчать, если это не будет сделано.

«С тех пор, как я женился в июне прошлого года, я ценил дополнительную независимость, которая появилась благодаря тому, что часть дня заботилась о себе. Я знаю, сколько стоят вещи, потому что я привык делать покупки и знаю, сколько работы уходит на содержание дома.Многие девочки, с которыми я вырос, которые так и не научились заботиться о себе, должно быть, упали на землю с трудом. Когда у меня есть дети, я просто надеюсь, что у меня все будет так же хорошо, как у моей матери, но я не знаю, хватит ли у меня терпения и энергии.

2. А теперь прочтите пять вопросов о Питере Свифте и прочтите текст.

1. Что ему не нравится в работающей матери?

2. На что согласилась его мать до начала работы?

3.Чувствует ли он, что мать вообще пренебрегала им?

4. Какие, по мнению Петра, преимущества работающей матери?

5. Считает ли он, что достоинства компенсируют недостатки?

Питер Свифт, 15 лет, живет недалеко от Лидса. Его мать последние три года работала графическим дизайнером. ‘Я ненавижу это; Я всегда это ненавидел. Мама исчезает в 7.30 и возвращается домой примерно в 19.30, поэтому мы возвращаемся домой в пустой дом. Мою сестру Элизабет это не беспокоит.Она на год старше меня и у нее много домашних заданий, поэтому она сидит наверху и работает, а я остаюсь одна.

«Когда у нее впервые появилась возможность вернуться на работу, мы все говорили об этом, и она сказала, что это всего лишь испытательный срок, и, если нас это не устроит, она откажется от него. Но это было несправедливое испытание, потому что вначале было довольно захватывающе оставаться в одиночестве: как большое приключение. Я не представлял, как это будет в долгосрочной перспективе.

«Она начала свою новую работу за два дня до того, как я пошел в общеобразовательную школу, и мне пришлось идти одному, когда со всеми другими мальчиками были их матери.Конечно, всех гораздо больше интересовало то, что произошло на новой работе, чем то, что произошло в новой школе.

«У нас с Элизабет свои дела. Я загружаю посудомоечную машину и иногда мою машину или косу траву. Элизабет гладит — ну, она говорит, что делает, но, кажется, она никогда не доходит до глажки моих рубашек. Мы получаем дополнительные карманные деньги, потому что помогаем, так что я полагаю, это честно, но все мои друзья абсолютно ничего не делают по дому.

В этом есть и хорошая сторона.Мама может рассказать нам много интересного, и мне нравится слышать, как она рассказывает о людях, которых встречает. Мы, вероятно, тоже получим больше свободы — я могу делать свои модели на столе, не говоря уже о том, чтобы меня ругали. Если бы она не работала, у нас не было бы столько денег на поездки во Францию ​​или на такие хобби, как фотография, но я бы все это поменял, если бы это означало, что она будет дома, как раньше. Я не думаю, что место женщины — это дом или что-то в этом роде, но я считаю, что карьера должна строиться вокруг детей, а не наоборот, и, на мой взгляд, то, что дети думают, должно быть в первую очередь ».

3. Скажите, верны ли следующие утверждения, по вашему мнению, и почему.

а) У Дебби и Питера похожие отношения со своими сестрами.

б) Ни Дебби, ни Питер вначале не любили работать своих матерей.

c) Они обе считают, что возможность работать была хорошей для матерей.

г) Им обоим дали особую работу по дому.

д) Обе их матери начали работать в трудные для детей времена.

е) И Дебби, и Питер восхищаются своими матерями за то, что они сделали.

ж) Дебби считает, что другим девочкам, вероятно, будет труднее, чем ей, когда они впервые уйдут из дома.

з) Питер считает, что испытательный период вначале прошел хорошо.

Идиомы и выражения о материнстве

1. Наседка — женщина, которая защищает и заботится о тех, кого любит;

2.Взять кого-то под свое крыло — проявлять особый интерес к заботе и помощи;

3. Все еще привязанный к шнуркам фартука матери — человек, не научившийся быть независимым;

4. Материнский инстинкт — естественное желание иметь детей и воспитывать людей.

Определения материнства

Традиционное определение слова «мать» расширилось и теперь включает множество видов матерей.

16. Биологическая мать — биологическая мать лица;

17. Мачеха — женщина, не являющаяся биологической матерью ребенка, но состоящая в браке с отцом ребенка;

18. Работающая мать — мать, работающая за плату вне дома;

19. Мама / мама / мама / мама — ласковое имя вашей матери, обычно используемое маленькими детьми;

20. Домохозяйка, мать / домохозяйка — женщина, занимающаяся домашним хозяйством и детьми;

21. Приемная мать — женщина, ухаживающая за ребенком / детьми, когда родители не могут этого сделать;

22. Мать-одиночка (родитель) — женщина, воспитывающая ребенка или детей без мужа;

23. Супер мама — женщина, которая является идеальной женой, матерью и профессиональной женщиной;

24. Приемная мать — женщина, получившая законное право воспитывать чужого ребенка по рождению;

25. Суррогатная мать — женщина, которой платят за вынашивание и рождение ребенка для бесплодной пары;

26. Мать-Земля — женщина, теплая и любящая свою семью и друзей; женщина, созвучная природе;

27. Крестная — при рождении ребенка родители могут попросить женщину выступить в роли спонсора или опекуна ребенка.

Заполните пропуски

.

Тема 2.2. Простое настоящее время Present Simple.

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 22Следующая ⇒

Время Present Simple обозначает действие в настоящем в широком смысле слова. Оно употребляется для обычных действий, регулярно повторяющихся или постоянных действий, например, когда мы говорим о чьих-либо привычках, режиме дня, расписании и т. д., т. е. Настоящее простое обозначает действия, которые происходят в настоящее время, но не привязаны именно к моменту речи.

Образование Present Simple

Утвердительные предложения:

Я играю Мы играем

Вы играете Вы играете

Он / она / она играет Они играют

Вопросительные предложения:

Я играю? Мы играем?

Ты играешь? Ты играешь?

Играет ли он / она / оно? Они играют?

Отрицательные предложения:

Не играю Мы не играем

Вы не играете Вы не играете

Он / она / она не играет Они не играют

Английский глагол во временной форме Настоящее Простое почти всегда совпадает со своей начальной, то есть в форме, без частиц в.Лишь в 3-ем лице единственного числа к ней нужно прибавить окончание -s:

работаю — он работает

Если глагол оканчивается на -s, -ss, -sh, -ch, -x, -o, то к нему прибавляется окончание -es:

желаю — желает

К глаголам на -y тоже прибавляется окончание -es, а -y заменяется на -i-:

пробую — пробует

Для того, чтобы построить вопросительное предложение, перед вводим нужно поставить вспомогательный глагол.Время Present Simple используется без него, поэтому в этом случае добавляется вспомогательный глагол do (или does в 3 л. Ед. Ч.):

Любишь рок?

Он говорит по-английски?

В отрицательных предложениях тоже используется вспомогательный глагол делает / делает, но не перед глаголом. После него прибавляется отрицательная частица нет. Делать / не часто и не сокращаются до не и не соответственно:

Не люблю черный кофе.

Она не курит.

Примечание:

Вспомогательный глагол может стоять и в утвердительных предложениях. Тогда предложение приобретает бoльшую экспрессивность, глагол оказывается эмоционально выделен:

Я хочу вам помочь.

Джейн умеет готовить.

В таких предложениях вспомогательный глагол никогда не сокращается.

Маркеры Present Simple

Показатели настоящего простого времени, напоминаем, наблюдаем следующие слова:

всегда всегда

часто часто

обычно обычно

иногда иногда

регулярно постоянно

редко изредка

время от времени время от времени

редко редко

никогда никогда

каждый день каждый день

каждую неделю в неделю

каждый месяц каждый месяц

ежегодно каждый год

понедельник по понедельникам

в выходные на выходных

в выходные по выходным

в 7 часов в 7 часов

Случаи употребления Present Simple

· Регулярные, повторяющиеся действия:

Я часто хожу в парк.

Каждые выходные они играют в теннис.

· Действие в настоящем широком смысле слова (не обязательно в момент речи):

Джим изучает французский язык.

Мы живем в Бостоне.

· Общеизвестные факты:

Земля круглая.

Волга — самая длинная река в Европе.

· Перечисление придерживаться действий:

Мы анализируем, что может понадобиться нашим клиентам, разрабатываем новый продукт, производим образец, улучшаем его и продаем.

· Некоторые случаи указания на будущее (если имеется в виду некое расписание или план действий, а также в придаточных предложениях времени и действий):

Самолет вылетает в 14.30.

Увидев большой зеленый дом, поверните налево.

· Некоторые случаи на прошедшее время (в заголовках газет, при пересказе историй):

Самолет разбился в Пакистане.

Я встретил Ленни на прошлой неделе. Он подходит ко мне и говорит: «Здравствуйте, мистер!»

Упражнение 1. Переведите и объясните случаи употребления Present Simple.

1. Я здесь сплю. Мой отец спит в своем кабинете.

2. Если она захочет его увидеть, он приедет.

3. «У тебя кровь изо рта. Это больно?» — спросила меня Марта.

4. Куда мы пойдем дальше?

5.Проследите, чтобы дети не нервничали.

6. Я много путешествую, знаете ли.

7. Человек живет и учится.

8. У него большая машина.

9. «Никому не пойдет на пользу, если ты заболеешь», — сказал я.

10. «Его люди, как правило, действуют молча. Они носят темные очки и звонят после наступления темноты », — добавил он.

11. Вы понимаете, о чем мы говорим?

12. Здесь изменения происходят очень быстро.

13. Как быстро вы встаете на его защиту!

14. Я сказал: «Беру вещи такими, как они есть»

15. Его настроение не будет правильным, пока мы снова не будем дома.

16. «Вы часто, — спросил я, — i ( отдыхаете в этих краях?»

17. Она била рукой по спинке дивана и кричала им: «Вы слишком много говорите».

18. «Слишком поздно никуда идти». «Что же нам тогда делать?»

19.«Возможно, после завтрака я позвоню своей семье». «Телефон не работает».

20. Затем капитан дежурным голосом объявил: «Завтра днем ​​мы прибудем к четырем часам».

21. «Новости требуют шампанского, — сказал Джонс.

22. Почему бы тебе не вернуться домой?

23. Они хотят убедиться, что он не изменит своих планов.

24. 24. Она думала, что он хочет выглядеть для нее загадочным человеком. «Вы

25.Я прекрасно играю твою роль », — сказала она.

26. Я чищу зубы каждую ночь.

27. «Я сдаюсь», — сказала она. «Вы выиграли».

28. Это сцена, в которой г-н Данте в белом смокинге поднимается на лифте на первый этаж. Дверь лифта открывается, Данте выходит, смотрит на что-то слева, регистрирует тревогу и быстро уходит.

29. Я должен выздороветь к тому времени, что бы ни случилось.

30. Я должен отвести его на станцию.Его поезд отправляется в одиннадцать.

Упражнение 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

(ОБЫЧНО) 1. Мой рабочий день (начало) в семь часов. Я (встаю), (включаю) радио и (делаю) утреннюю зарядку. Это займет у меня пятнадцать минут. В половине восьмого мы завтракаем. Мы с отцом (уходим) домой в восемь часов. Он (чтобы сесть) на автобус до своей фабрики. Моя мать (чтобы быть) врачом, она (чтобы уйти) из дома в девять часов.Вечером мы (собираемся) в гостиной. Мы (смотреть) телевизор и (разговаривать). 2. Моя сестра (встает) в восемь часов. 3. Она (быть) школьницей. Она (чтобы пойти) в школу днем. 4. Джейн увлекается спортом. Она (делать) утреннюю зарядку каждый день. 5. На завтрак ей нужно два яйца, бутерброд и чашку чая. 6. После завтрака она (пойти) в школу. 7. У нее (требуется) два часа, чтобы сделать уроки. 8. Она (говорить) по-французски хорошо.

Упражнение 3.Раскройте скобки, используя глаголы в Present Simple.

(ОБЫЧНО) 1. Андреа Шацманн, студентка по обмену из Швейцарии, (жить) с семьей Коннор в Сан-Франциско. Она (встает) в 7 утра и (принимает) душ. Она нормально (не есть) завтракает. В половине восьмого она (чтобы успеть) на автобус. Ее первое занятие (начало) в четверть девятого. Она всегда обедает в 12 часов в кафетерии. Еда в кафетерии (должна быть) в порядке и (быть) дешевой.Ее дневные занятия (будут) с 13.15 до 15.00, так что она (будет) в школе весь день. Обычно она (ужинает) с Коннорами около 8.00. По субботам она обедает в ресторане. Раз в неделю, обычно утром в воскресенье, она купается. Несколько друзей обычно тоже идут вместе. У одного из ее друзей есть машина, поэтому он (чтобы забрать) их, а затем (отвезти) их домой. После купания они часто ходят поесть пиццы. В субботу вечером она иногда (чтобы пойти) с друзьями на вечеринку или, может быть, на концерт.Иногда она (приглашать) друзей к себе домой, и они (слушать) музыку и (разговаривать). Мистер и миссис Коннор часто (чтобы взять) их на выходные в кемпинг на море или в горы. Время от времени она звонила своей семье в Швейцарию. Они никогда не (разговаривают) очень долго, потому что это (быть) дорого. Она обычно (звонит) по воскресеньям, потому что тогда дешевле. 2. В какое время Андреа обычно встает? 3. Когда она (чтобы успеть) на автобус? 4. Она (принять) душ по утрам? 5. Она (пойти) домой на обед? 6.Когда она купается? 7. Как она (попасть) в бассейн? 8. Что ей (делать) в субботу вечером?

Упражнение 4. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

(ОБЫЧНО) 1. Я работаю. 2. Мы работаем. 3. Они не работают. 4. Вы работаете? — Да. 5. Он работает? — Нет. Он учится. 6. Мой брат не учится. Он работает. 7. Ты носишь очки? 8. Вы помогаете людям? 9. Он любит читать сказки? 10. Она любит играть на скрипке? 11.Моя сестра не читает книг. 12. Наша бабушка любит спать на диване. 13. Вы любите отдыхать в кресле? 14. Мы едим и пьем в кухне. 15. Мой брат не любит читать газеты. 16. Мы спим в спальне. 17. Мой брат спит на диване в гостиной. 18. Моя сестра одевается перед зеркалом. 19. Мой дядя пишет книги. 20. Мы пишем упражнения в школе. 21. Я трачу свои карманные деньги на мороженое. 22. Он все время читает и не любит смотреть телевизор.

Упражнение 5. Переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Где ты живешь? — Я живу в Москве. 2. Когда у тебя каникулы? — В январе. 3. Что тебе больше всего нравится в школе? 4. Мой брат работает в больнице. Он врач. Он встает в двадцать минут восьмого. Он работает утром и днем. Вечером он не работает. Вечером он отдыхает. 5. Твоя сестра говорит по-французски? — Нет. Она говорит по-немецки, а ее муж говорит по-английски. 6. Когда вы встаете? — Я встаю без четверти семь. 7. Когда встает твой брат? — Он встает без двадцати восемь.- А твоя сестра тоже встает без двадцати восемь? — Нет. Мой брат не переходит в школу, а моя сестра не переходит в школу. Она еще не ученица. Она встает в девять часов. 8. Он не моет руки перед едой. 9. Этот мальчик свистит в классе. 10. Он не играет ни на каком музыкальном инструменте. 11. Они играют в футбол и любят смотреть мультфильмы. 12. Они любят школьные каникулы, особенно летние. 13. День рождения у девочки 31 декабря. 14. Поэтому она много получает подарков.

Упражнение 6.Переведите на английский язык, используя глаголы, в Present Simple.

Мой дядя — инженер. Он очень занят. Его рабочий день начинается рано утром. Он встает в семь часов. Он умывается, одевается и завтракает. После завтрака он идет на работу. Он работает в институте. Он любит свою работу. Он женат. Его жена — врач. Она работает в больнице. Вечером она изучает французский язык. Она посещает курсы французского языка. Мой дядя не говорит по-французски. Он говорит по-русски и по-немецки.Он изучает английский язык. Вечером он посещает курсы английского языка. Сын моего дяди — ученик. Он переходит в школу. В школе он изучает английский и японский языки.

Упражнение 7. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple.

1. Одна муха _____________ (лететь), две мухи _____________ (летать).

2. Одна девочка _____________ (плакать), четыре девочки _____________ (плакать).

3. Когда волк _____________ (видеть) луну, он _____________ (начать) выть (выть).

4. Волки и овцы _____________ (быть) никогда не дружить.

5. Наши куры _____________ (откладывать [откладывать]) много яиц.

6. Мальчики _____________ (драться) и_____________ (кричать).

7. Этот мальчик _____________ (чтобы попытаться) поймать несколько мячей.

8. Эти девушки _____________ (чтобы попытаться) убежать от разъяренной индейки.

9. Если один гусь _____________ (иметь) один зуб, сколько зубов _____________ (иметь) тринадцать гусей?

Упражнение 8.Вставьте правильную форму глагола в лайк.

1. Я _______ викторины. Он _______ фильмы ужасов.

2. Она _______ музыкальные программы.

3. Мои родители _______ новости.

4. Моя подруга Настя _______ мультики.

5. Все мои друзья _______ программы природы.

6. Мой дедушка _______ спортивные программы.

Упражнение 9. Задайте вопросы. Используя do или does.Дайте краткие ответы.

Например, Каждый ли в лагере говорят по-английски? — Да, есть. (Нет, не делают).

1. Ян / говорить по-английски / в лагере / каждый день?

2. он / играть / в настольные игры?

3. Ник / есть / польская еда / в лагере?

4. Они / ходят в походы?

5. дети / едут / в поездку / каждый день?

6. Ник / есть / уроки английского / каждый день?

7.они / иногда / сидят / у огня / или / вокруг елки?

Упражнение 10. Дайте краткие ответы.

Ты смотришь новости?

Твоя мама любит фильмы ужасов?

Твои родители любят комедии?

Ваш друг любит программы с природой?

Нравится ли вашему учителю музыкальные программы?

Упражнение 11. Переведите выражение из лексического минимума.

Упражнение 12. Напишите эссе (15 предложений) на тему: «Вещи, которые мне нравятся и не нравятся», используя слова из лексического минимума.

Лексический минимум

1. любить — любить, обожать

2. нравится — любить, нравиться

3. не любить — не любить

4. увлекаюсь — любить, нравиться

5.обожать — обожать

6. Не могу выносить — не выносить, терпеть не мочь

7. терпеть не могу — не выносить

8. ненавижу — ненавидеть, очень сильно не любить

9. ненависть — ненавидеть, питать отвращение

10. ненавижу — ненавидеть, чувствовать отвращение

11. Я не особо увлекаюсь …

12. Я не большой поклонник…

13. Я не могу развить энтузиазм по поводу чего-л.

14.Я не особо люблю…

15. Я терпеть не могу / ненавижу это…

16. Я могу принять это или оставить.

17. Мне остаётся холодно.

18. Я не понимаю, из-за чего весь этот шум.

19. Боюсь, мне это не нравится.

20. Лучше отрежу правую руку, чем…

21. Я большой поклонник…

22. Я (абсолютно) без ума от этого.

23.Я неравнодушен к…

24. Мне это очень нравится (в большой степени).

25. Ничего хорошего не победить.

26. Дай мне что-нибудь в любой день.

27. Особенно люблю.

28. Нет ничего, что мне нравится больше, чем …

29. Я живу ради этого.

30. Что бы я не отдал за…

Тема 2.3. Мой рабочий день.


.

Учебник В центре внимания 8. Учебное пособие. Страница 15

Страница 15 — ГДЗ к учебнику В центре внимания 8. Учебник ученика

4. Сопоставьте времена, выделенные жирным шрифтом, в соответствии с их употреблением. — Сопоставь времена глаголов, выделенных жирным шрифтом, с описанием вариантов их использования.

  1. Завяжите шнурки! Вы собираетесь обойти их . — Затяни шнурки! Ты же запнешься о них.
  2. Этим летом собираются переехать дом.- Они собираются переехать этим летом.
  3. Я устал. Думаю, у меня будет рано вечером. — Я устал. Думаю, ночь для меня начнется рано (я лягу спать пораньше).
  4. Автобус отправляется с в 19:00. — Автобус отправится в 7 часов вечера.
  5. Я м встречаюсь с друзьями завтра. — Я увижу своих друзей завтра.
  6. Жарко. Я открою окно. — Жарко. Я открою окно.

Ответ:

  1. е) предсказание будущего, основанное на том, что мы можем видеть или знать — предсказание будущего на основании того, что мы можем увидеть или знаем;
  2. б) запланированного действия или намерения — запланированные действия или намерения;
  3. c) предсказание будущего, основанное на том, что мы думаем, верим или обещаем — предсказание будущего на основании того, что мы думаем, во что верим или обещаем;
  4. д) расписание — расписание;
  5. г) фиксированная договоренность в ближайшем будущем — запланированная договоренность в ближайшем будущем;
  6. а) оперативное решение — спонтанное решение.

Примечание: Будущее на английском языке можно выразить при помощи Простое Будущее (глагол воля), Настоящее Непрерывное (быть + глагол с окончанием), конструкцией быть продолжением и даже Простое Настоящее. Давайте посмотрим ситуацию, когда нужно применить тот или иной вариант:

Future Simple (глагол будет)

  • Для предсказаний будущих событий на основании того, что мы думаем и во что верим — Я добьюсь успеха в отношениях с моими детьми. — Я добьюсь успеха в отношениях с моими детьми.
  • Для спонтанных решений, в момент речи — Машина потрясающая! Думаю, я куплю это. — Машина прекрасна! Думаю, что куплю ее.
  • Для выражения обещаний — Она больше никогда не скажет ругательств. — Она больше не произнесет ни одного грубого слова.
  • Когда просим что-то в вежливой форме — Вы поможете мне закончить мой картофель фри? — Не мог бы ты мне помочь доесть картошку фри?

Настоящее Непрерывное (быть + глагол с окончанием)

  • Запланированные действия в ближайшем будущем — Они сдают экзамен в среду. — В среду они сдают экзамен.

Конструкция в разработке

  • Для заранее планов, договоренностей или намерений на будущее — Фред собирается много путешествовать в следующем году . Фред собирается много путешествовать в следующем году.
  • Для предсказаний, основанных на явных доказательствах в настоящем (что мы можем увидеть или знаем) Джеймс, посмотри на небо! Думаю, пойдет дождь! — Джеймс, посмотри на небо! Я думаю, сейчас начнется дождь!

Настоящее простое

  • Когда мы говорим о каком-то действии, указанном в расписании — Автобус отправляется в 19:00. — Автобус отъезжает в 7 часов вечера.

5. Заполните пропуски словами «желаю» или «собираюсь / собираюсь». — Заполните пробелы словами «буду» или «собираюсь / собираюсь»

Ответ:

  1. A: Смотрите! Пэт здесь. — Глянь-ка! Пэт здесь.
    B: Я буду / собираюсь пойти и поговорить с ней. — Я пойду поговорю с ней.
  2. A: Какие у вас планы на субботний вечер? — Какие у тебя планы на субботний вечер?
    B: Мы, , собираемся на пригласить кого-нибудь на ужин.Вы хотите приехать? — Мы собираемся пригласить кое-кого на ужин. Не хочешь?
  3. A: Боюсь, что не смогу решить эту проблему. — Боюсь я не могу решить эту проблему.
    B: Не волнуйтесь. Я вам поможет. — Не волнуйся. Я помогу тебе.
  4. A: Телефон звонит. — Телефон звонит.
    B: Я получу . — Я возьму.
  5. A: Вам все еще больно? — У тебя до сих пор болит?
    B: Да.Я иду к к стоматологу сегодня. — Да. Я планирую пойти к дантисту сегодня.

Примечание: Обратите внимание на ответ под номером 1. Здесь возможно два варианта. Первый — спонтанное решение (увидел, что Пэт здесь, и решил пойти поговорить с ней). Второе — намерение (это не предсказание будущего на основании доказанных фактов, поскольку любое предсказание касательно своей собственной персоны является намерением, либо обещанием).

6.Используйте примечания, чтобы разыграть короткие обмены мнениями. — Используйте короткие заметки, чтобы разыграть короткий диалог.

Учебник Spotlight 8. Student’s Book. Страница 15

Возможный ответ:

  • А: Во сколько уходит автобус? — Во сколько уезжает автобус?
    B: Он отправляется в 5:00, поэтому встречаемся на вокзале в 4:30. — Он уезжает в 5 часов, так что мы встречаемся на станции в 4:30.
  • A: Во сколько начинается фильм? — Во сколько начинается фильм?
    B: Начало в 8 часов, так что мы встречаемся у кинотеатра в 7:45.- Он начинается в 8 часов, так что мы встречаемся в 7:45.
  • A: Во сколько начинается концерт? — Во сколько начинается концерт?
    B: Начало в 9:30, поэтому мы выходим из дома в 8:00. — Он начинается в 9:30, так что мы выезжаем из дома в 8:00.
  • A: Во сколько заканчивается урок балета? — Во сколько заканчивается урок балета?
    B: Он заканчивается в 6 часов, так что я заеду за вами в 6:15. — Он заканчивается в 6 часов, так что я заберу тебя в 6:15.

Примечание: Первые три варианта ответа вместо Настоящее Непрерывное (запланированное действие в будущем) можно использовать и конструкцию, если мы хотим выразить намерение. В последнем диалоге Present Continuous, скорее всего, не подойдет, поскольку это не похоже на четко запланированное действие. Можно использовать как Future Simple (обещание или спонтанное решение), так и конструкцию to be going (намерение). Главное — суметь объяснить свою позицию учителю.

7. Сопоставьте времена, выделенные жирным шрифтом, в соответствии с их употреблением. Приведите еще примеры. — Сопоставьте времена глаголов, вариантов их использования жирным шрифтом.

  1. Он взял куртку, запер дверь и ушел. — Он взял свой пиджак, запер дверь и ушел.
  2. Я убирал чердак, когда наткнулся на свой первый дневник. — Я убирался на мансарде, когда наткнулся на свой первый дневник.
  3. Шекспир написал Гамлета в 1600 году.- Шекспир написал Гамлета в 1600 году.
  4. Когда он был молод, он каждый день ездил на велосипеде на работу. — Когда он был маленьким, он ездил на своем велосипеде на работу каждый день.
  5. Я смотрел телевизор, пока они готовили ужин. — Я смотрел телевизор пока они готовили еду.

Ответ:

  1. б) прошлых действий, которые произошли одно за другим — действий в прошлом, которые происходили последовательно один за другим;
  2. c) текущее прошлое действие прервано другим прошлым действием — действие в прошлом, прерванное другое действие;
  3. a) завершенных действий или событий, которые произошли в указанное время в прошлом — завершенное действие или событие, которое произошло в определенный момент прошлого;
  4. д) Прошлая привычка или состояние — прошлые привычки или постоянные действия;
  5. г) два или более одновременных прошлых действия — два или более похожих действия в прошлом.

8А. Ставьте глаголы в скобках в правильном времени. — Поставьте глаголы в скобках в корректное время.

Учебник Spotlight 8. Student’s Book. Страница 15

Ответ:

Дорогая Джесс,

Как дела? Извините, я 1) давно не писал вам , но 2) был очень занят. Позвольте мне рассказать вам свои новости. Я 3) начал в местном 6-классном колледже в сентябре прошлого года, и я 4) учусь на для моих
уровней «A» в настоящее время.Я 5) собираюсь стать юристом, когда вырасту, поэтому мне придется много работать и сдать все экзамены, чтобы поступить в хороший университет. Еще одна новость: у меня появилась новая собака. Я 6) уже два месяца у него , и он очень милый, но иногда немного непослушный. Например, когда я 7) гулял с ним вчера в парке, он 8) сбежал с и 9) мне потребовалось полтора часа, чтобы снова его найти. В любом случае, я должен пойти, так как у меня есть домашнее задание, но я обещаю, что я 10) скоро снова напишу .

Любовь, Мак

Дорогая Джесс,

Как дела? Извини, что какое-то время тебе на писала, но я была реально занята. Давай я расскажу тебе мои новости. Я начала учиться в местном колледже в сентябре, и сейчас учусь на пятерки. Я планирую стать юристом, когда вырасту, так что мне придется много работать и сдавать все экзамены, чтобы поступить в хороший университет. Другие мои новости — у меня появился новый щенок. Он у меня уже два месяца, и он такой милый, но иногда немного непослушный.Например, пока я гулял с ним вчера в парке, он убежал — потребовалось полтора часа, чтобы найти его. Мне пора бежать, нужно делать домашнюю работу, но я обещаю, что скоро напишу тебе.

С любовью, Поппи

Пояснение:

  1. Мы использовали Present Perfect, поскольку происходило в прошлом, и сейчас закончилось. Т.е. не писала и была написана, но сейчас освободилась и написала.
  2. Мы использовали Present Perfect.См. пункт 1.
  3. Мы использовали Past Simple, поскольку поступление в колледж — однократное действие в прошлом.
  4. Мы использовали Present Continuous, поскольку речь идет о действии, которое продолжается в настоящее время. Т.е. учится в настоящий момент.
  5. Мы использовали конструкцию в настоящем времени, поскольку налицо намерение что-то сделать в будущем.
  6. Мы использовали Present Perfect.Действие началось в прошлом и еще не закончилось. Есть временной указатель.
  7. Мы использовали Past Continuous, поскольку мы видим длительное действие, которое совершалось и было завершено в прошлом.
  8. Мы использовали Past Simple, поскольку присутствует однократное действие в прошлом.
  9. Мы использовали Past Simple, поскольку присутствует однократное действие в прошлом.
  10. Мы использовали Future Simple, поскольку речь идет об обещании.

8Б. Представьте, что вы Джесс. Задайте вопросы Поппи 5, чтобы узнать больше о ее новых друзьях по колледжу. — Представьте, что вы Джесс. Задайте Поппи пять вопросов, чтобы получить дополнительную информацию о ее новых друзьях в колледже.

Возможный ответ:

  1. Завели новых друзей? — Ты завела новых друзей?
  2. Кто они? Они мальчики или девочки? — Кто они? Парни или девушки?
  3. Сколько им лет? — Сколько им лет?
  4. Как их зовут? — Как их зовут?
  5. Чем вы занимаетесь вместе? — Чем вы занимаетесь вместе?

9.Напишите предложения о своей школьной жизни, используя слово из списка. Затем расскажите партнеру. — Напиши предложения о своей школьной жизни, используя слова из перечня. Затем расскажи своему партнеру.

назад, раньше, еще, уже, еще, завтра, потому что, со следующей недели, прямо сейчас, обычно, часто, в данный момент, в эти дни, когда-либо, никогда, редко, вчера, в прошлом месяце, сегодня вечером, просто, пока , когда.

Возможный ответ:

  • Я пришел в эту школу семь лет назад.- Я пришел в эту школу семь лет назад.
  • До того, как я пришла в эту школу, я ходила в детский сад. — До того, как я пришел в эту школу, я ходил в детский сад.
  • Я еще не сделал домашнее задание по математике. — Я до сих пор не сделал домашку по математике.
  • Я уже сделал домашнее задание по английскому. — Я уже сделал домашку по английскому.
  • Я еще не решила, что хочу получить на день рождения от одноклассников.- Я еще не решил, что я хочу получить на свой день рождения от одноклассников.
  • Завтра с классом идем в театр. — Завтра мы собираемся посетить с классом театр.
  • Я изучаю английский язык шесть лет. — Я учу английский уже шесть лет.
  • У меня нет отличных оценок по английскому языку с января прошлого года. — У меня не было отличных оценок по английскому с прошлого января.
  • Я сдам тест по английскому на следующей неделе.- Я собираюсь сдать тест по английскому на следующей неделе.
  • Я пишу предложения на английском о нашей школьной жизни прямо сейчас. — Прямо сейчас я пишу предложения на английском о нашей школьной жизни.
  • Обычно учусь без плохих оценок. — Обычно я учусь без плохих оценок.
  • Я не очень часто понимаю Present Perfect. — Очень часто я не понимаю настоящего совершенного времени.
  • Я сейчас стою у доски.- В данный момент я стою у доски.
  • Эти дни были для меня очень хорошими школьными днями. — Эти дни были хорошими школьными днями для меня.
  • Я хотел бы когда-нибудь закончить школу. — Как бы я хотел когда-нибудь закончить школу.
  • Боюсь, я никогда не выучу английский. — Боюсь, я никогда не выучу английский язык.
  • Я получаю плохие оценки, но редко. — Я получаю плохие отметки, но редко.
  • У меня вчера был очень тяжелый день.- Вчера у меня был очень тяжелый день.
  • В прошлом месяце у нас вообще не было уроков биологии. — В прошлом месяце у нас вообще не было уроков биологии.
  • Я устал, поэтому думаю, что сегодня пойду спать пораньше. — Я устал, так что думаю, что лягу спать вечером пораньше.
  • Я только что закончил делать домашнее задание. — Я только что закончил делать мою домашнюю работу.
  • Я постараюсь повторить упражнения по английскому, пока еду в школу.- Я постараюсь повторить мои задания по английскому, пока еду в школу.
  • Я буду очень рад, когда начнутся летние каникулы. — Я буду очень счастлив, когда начнутся летние каникулы.
.

Упражнения на английском языке (с ответами и переводом)

Упражнения на времена в английском языке

а на английском языке — важная часть грамматики и камень преткновения временных начинающих. Чтобы не путаться во временах, просто изучить теорию не достаточно, нужно закрепить знания с помощью упражнений. Эти упражнения на английском языке помогут вам разобраться в одной из главных тем английской грамматики.

Если вы хотите освежить память на английском языке, прежде чем упражнения, посмотрите это видео, где я разбираюсь в активном залоге.

Упражнение 1. Глагол в Present Simple

В этом упражнении вам нужно поставить глагол в одну из форм Present Simple. Напомню, таких форм всего две: глагол в начальной форме и глагол с окончанием -s.

Показать ответы с переводом

  1. He содержит сахара. — У него есть немного сахара.
  2. У Джейкоба и Тины есть много общего. — У Джейкоба и Тины много общего.
  3. I делать не хранить таблетки с истекшим сроком годности.- Я не храню просроченные таблетки.
  4. Он управляет компанией вместе со своим братом. — Он управляет компанией со своим братом.
  5. Она выполняет , а не , как мою работу. — Ей не нравится моя работа.
  6. Вы, , знаете , как это работает ? — Вы знаете, как это работает?
  7. Кошки никогда не упускают шанса поспать. — Кошки никогда не упускают возможности поспать.
Кстати, у меня есть бесплатный справочник-шпаргалка «Все времена на английском языке в таблицах» — обязательно скачайте его, если еще не скачали.Это совершенно бесплатно. Времена глагола в таблицах Этот справочник включает таблицы глагола в отдельные таблицы, общие таблицы времен, включая пассивный залог, а также подборку неправильных глаголов

Упражнение 2. Неправильные глаголы

Неправильные глаголы отличаются тем, что образуют 2-ую и 3-ю формы нестандартным способом. Поставьте глаголы в нужную форму, какую именно — поймете из контекста.

Показать ответы с переводом

  1. Джон открыл глаза и вдохнул глубоко.- Джон открыл глаза и вдохнул.
  2. Я никогда не видел слона . — Я никогда не видел слона.
  3. Она принесла мне молока. — Она принесла мне молока.
  4. Королевство пало . — Королевство пало.
  5. Мы, , поняли, , но не простили, . — Мы поняли его, но не простили.
  6. Кто вырыл здесь яму? — Кто здесь копал яму?
  7. Здесь сломанный стул .Кто это сломал ? — Здесь сломанный стул. Кто его сломал?

Упражнение 3. Времена Непрерывное

В этом задании вам нужно раскрыть скобки и поставить глаголы в нужную формуременую форму: текущее непрерывное, прошлое непрерывное или будущее непрерывное. Обращайте внимание на перевод, чтобы понять, какое выбрать время.

Показать ответы с переводом

  1. Мышь крадется . — Мышь крадется.
  2. Я терпеливо жду .- Я терпеливо жду.
  3. Люси играет на гитаре с Джейком. — Люси играет на гитаре с Джейком.
  4. Мы ждали Сэнди, но она не пришла . — Мы ждали Сэнди, но она не шла.
  5. Что было, вы, , пытались сделать ? — Что ты пытался сделать?
  6. I буду работать после обеда, встретимся после работы. — Я буду работать после обеда, давайте встретимся после работы.
  7. Ты никуда не поедешь ! — Ты никуда не идешь!

Упражнение 4.Настоящее простое или настоящее непрерывное?

На английском языке существуют отдельные формы для неопределенного (простого) времени и длительного. Раскройте скобки и поставьте глагол в нужную форму — Present Simple или Present Continuous.

Показать ответы с переводом

  1. Мой дядя проходит две мили каждый день, а чувствует себя очень хорошо. — Моя дядя ходит пешком по две мили в день и чувствует себя очень хорошо.
  2. Нам действительно нужен еще один отпуск .- Нам действительно нужен еще один отпуск.
  3. Извините, я не могу сейчас разговаривать, я сейчас am бегу к врачу. — Извини, я не могу говорить сейчас, я прямо сейчас бегу на прием к врачу.
  4. Мой папа всегда говорит , что я должен найти другую работу. — Мой папа всегда говорит, что мне лучше найти другую работу.
  5. Возьми зонт, идет дождь. — Возьми зонт, скоро будет дождь.
  6. Я добавила в суп перец, теперь пахнет лучше .- Я добавил немного перца в суп, теперь он пахнет лучше.

Упражнение 5. Времена Простое или Непрерывное?

Это упражнение на все времена Simple и Continuous. Раскройте скобки и поставьте глагол в одну из форм:

  1. Present Simple,
  2. Past Simple,
  3. Простое будущее,
  4. Настоящее время непрерывное,
  5. Прошедшее непрерывное,
  6. Непрерывное будущее.

Показать ответы с переводом

1. Теперь вы будете в безопасности .- Теперь вы будете в безопасности.

2. Вчера я нашел монету в саду. Он выглядел очень старым. — Вчера я нашел монету в саду. Она выглядела очень старой.

3. Джейк смотрел телевизор , когда кто-то постучал в дверь. — Джейк смотрел телевизор, когда кто-то постучал в дверь.

4. Жизнь как коробка конфет. Вы никогда не знаете, , , что вы, , получите. — Жизнь — как коробка шоколадных конфет.Никогда не знаешь, что получишь.

5. У нас , было , просто говорили о тебе ! — Мы только что о тебе говорили!

6. Я не могу забрать вас сегодня из школы, потому что я, , буду работать вечером. Мама заберет , вы . — Я не могу заехать за тобой в школу сегодня, потому что вечером буду на работе. Мама за тобой заедет.

Упражнение 6. Простое прошлое или Совершенное настоящее?

Present Pefrect и Past Simple часто вызывают затруднения, поскольку во многих случаях язык одинаково переводится на русский язык одинаково.Проверьте, знаете ли вы, в каких случаях используется Past Simple, а в каких Present Perfect.

Выберите правильный вариант перевода.

Упражнение 7. Времена Past Perfect и Future Perfect

Past Perfect чаще встречается в художественной литературе, чем в разговорной речи. Future Perfect используется редко и в устной речи, и в письменной. Знаете ли вы, в каких случаях используются эти времена?

Выберите правильный вариант перевода.

Упражнение 8.Времена на английском языке

В этом задании вам нужно раскрыть скобки и поставить глагол в видовременную форму, подходящую по смыслу. Обращайте внимание на перевод, чтобы понять, какое время глагола лучше подходит.

Показать ответы с переводом

  1. Джейн любит пирожных, а ненавидит брокколи. — Джейн любит торты и ненавидит брокколи.
  2. Я внимательно слушал лектора, но ничего не понял, .- Я внимательно слушал лектора, но ничего не понял.
  3. О, как я рада тебя видеть! Я ждала весь день! — О, я рад тебя видеть! Я ждал тебя весь день.
  4. Когда команда спасателей нашла пропавших туристов, они жили без еды в течение двух дней. — Когда спасатели нашли пропавших туристов, те уже два дня жили без еды.
  5. Я предупреждал вас много раз, но вы не слушали. — Я предупреждал тебя много раз, но ты не слушал.
  6. К концу следующего года у нас произведено два миллиона тонн мыла. — К концу следующего года мы произведем два миллиона тонн мыла.
  7. Я видел много в своей жизни, но это… это невероятно. — Я повидал многое в жизни, но это… это невероятно.
  8. Нет, завтра утром у меня будет (утра) занято. Я буду играть (играю) в футбол со своими детьми. — Нет, завтра утром я буду занят. Я буду играть в футбол с детьми.
.
0
Во сколько начинают дети садиться: во сколько месяцев малыш должен сесть сам

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно

С каждым днем малыш становится активнее и любознательнее. А когда позади первые 5 месяцев жизни, младенец уже умеет переворачиваться на живот, хватать игрушки и даже немного ползать, ему хочется, наконец, сесть на попку. Но пора ли? Когда ребенок начинает сидеть?


 

Содержание

 

Физиологические особенности позвоночника ребенка до года 

Всему свое время

Как ребенок начинает садиться

Когда можно сажать ребенка 

Во сколько можно сажать мальчиков, а во сколько девочек

Подготовка к сидению

Нужно ли присаживать ребенка

Как научить ребенка сидеть самостоятельно

И вот — ребенок сидит!

 


 

Родители особенно нетерпеливы в этом отношении. Хотят, чтобы ребенок поскорее развивался, рос. И снова и снова задаются вопросами: когда дети начинают ползать, когда дети начинают сидеть, ходить, и еще возникает много «когда»? Нормально ли развивается ребенок, все ли в порядке?

Каждый день мама мучается этими насущными вопросами. Зачастую родители приписывают болезни своим совершенно здоровым детям. Всему виной общество. У подруги, у знакомой или соседки ребенок в таком же возрасте, что и ваш малыш, уже ходит, а ваш пока что не проявляет себя столь активно.

 

 

 

 

Физиологические особенности позвоночника ребенка до года

 

Позвоночник новорожденного не имеет никаких неровностей, он совершенно прямой. В первые месяцы жизни малыш учится держать головку, переворачиваться на живот, ползать. Постепенно прогибаясь, позвоночник приобретает шейный изгиб.

Когда ребёнок начинает сидеть самостоятельно, формируется грудной изгиб позвоночника. После года оформляется пояснично-крестцовый изгиб, когда ребенок начинает уверенно ходить. Эти этапы развития должны проходить естественно, без попытки ускорения. Когда садится ребенок уже с 4 месячного возраста, формирование естественных физиологических изгибов позвоночника может быть нарушено. Это грозит в дальнейшем нарушением осанки и неврологическими проблемами.

Костно-мышечная система малыша развивается постепенно. Мышцы шеи, укрепляясь, позволяют ребенку держать уверенно голову в вертикальном положении. Спинные мышцы, развиваясь, поддерживают позвоночник, и тогда младенец сидит сам, без посторонней помощи. Вопрос о том, во сколько месяцев ребёнок начинает сидеть, не должен сильно беспокоить родителей.

 

Ребенок сядет самостоятельно, когда окрепнет его позвоночный столб и мышечная система.

 

Чтобы развитие грудничка согласовывалось с физиологическими нормами, надо стимулировать его активность. Для этого раскладывают яркие игрушки так, чтобы ему приходилось за ними тянуться, переворачиваться, ползти. Это хорошо развивает мышечный аппарат. Лежа на спине, ребенок пытается поднять голову, и рассмотреть игрушку.

 

 

 

 

Всему свое время

 

Как уже было сказано, предрассудки и слухи устанавливают строго определенные сроки, во сколько ребенок начинает сидеть. Если этого не случается «вовремя» родные начинают беспокоиться. И напрасно! Каждый ребенок развивается по-своему, индивидуальному календарю. 

Давайте все же разберемся, когда ребенок начинает сидеть самостоятельно?

 

Сроки, когда груднички начинают сидеть, варьируются от 5 до 18 месяцев. Однако, большинство детей начинают садиться в возрасте 5-6 месяцев.

 

Тут все зависит от особенностей малыша. От его характера. Некоторые детки пытаются подтянуться и присесть уже в 4,5 месяца, а другие ленятся и садятся только к 7-му месяцу. Есть детки, которые сначала учатся ползать, а потом присаживаются из этой позиции. И это все норма.

 

 

Совершенно здоровые дети могут никак себя не проявлять в моторике до самого своего дня рождения, когда им исполняется годик. Но процент таких детей очень невелик. Главное, не паниковать и не бояться. Страх может отразиться на эмоциональном и даже физическом состоянии ребенка.

 

Если вы считаете, что у вас есть основания для беспокойства, покажите ребенка опытному педиатру. Если есть проблема, врач обязательно ее выявит.

 

Если же все в порядке, наберитесь терпения и ждите, когда ваш малыш проявит себя и начнет активно двигаться.

Понаблюдайте за вашим малышом, если он переворачивается на животик, пытается ползать на четвереньках, то чаще всего это верный признак того, что совсем скоро ребенок начнет самостоятельно садиться и сидеть.

 


 

В каком возрасте ребенок должен сам научиться сидеть, ходить и так далее? — Доктор Комаровский

 


  

 

 

Как ребенок начинает садиться

 

Готов ли малыш сидеть, можно определить самостоятельно. Главным признаком готовности будет то, что он может сам поднять грудную клетку, когда лежит на животике. В этом случае можно смело утверждать, что мышцы груди и шеи достаточно окрепли для того, чтобы держаться в равновесии, находясь в вертикальном положении.

Однако не надо сразу как только ребенок начал сидеть, сажать его надолго, тем более делать это без поддержки, можно положить вокруг него подушки или придерживать своими руками. Конечно, если малыш в плохом настроении, лучше этого не делать.

 

  • Обычно младенец к четырехмесячному возрасту уже пытается присесть. Лежа на спинке, он пытается поднять головку. 
  • К 6 месяцам, опираясь на ручки, он поворачивается через бочок и садится. 
  • К 7-месячному возрасту грудничок сидит сам уверенно и держит спинку прямо. 
  • К 8 месяцам ребенок садится самостоятельно, достает игрушки, играет с ними.

 

Если ребенок в 7 месяцев не сидит, и при медосмотре специалисты не нашли отклонений, не стоит волноваться. Каждый ребенок генетически уникален и имеет свою программу психомоторного развития. Если в нее заложено, что малыш сначала научится ползать на четвереньках, потом подниматься и стоять, то сесть он может и в год.

 

 

 

Когда можно сажать ребенка

 

К 4-5 месяцам ребёнок становится очень любопытным. Ему уже трудно спокойно лежать на одном месте. Он поворачивает голову из стороны в сторону, рассматривая находящиеся поблизости предметы и старается до них дотянуться. Ребенок пытается сесть. Конечно, это повод родителям порадоваться, но не спешите садить ребёнка.

Каждая мама ждет этого события с большим нетерпением, ведь это послужит еще одним поводом восхищения и гордости за ее чадо.

 

Однако, если ребенок сидит раньше 6 месяцев, то скорее нужно не восхищаться, а беспокоиться.

 

Мышцы младенца до полугода еще очень слабы, чтобы выдержать такой большой объем нагрузки. Если малыш сам ещё не сел, значит, он пока не готов сидеть (недостаточно сильны мышцы спины и окреп позвоночник).

Иногда родители для того, чтобы ребёнок посидел, обкладывают его подушками, но подобная спешка может навредить малышу. В дальнейшем раннее присаживание ребенка скажется на здоровье позвоночника и поясничном отделе мышц. Возникнет ряд ненужных проблем. Поэтому родители часто спрашивают: когда ребенку можно сидеть? во сколько можно присаживать ребенка? Всему свое время, малыш сядет сам тогда, когда будет к этому готов.

 

 

 

 

Во сколько можно сажать мальчиков, а во сколько девочек

 

Многие говорят, что если посадить девочку слишком рано, то у нее будет загиб шейки матки и серьезные проблемы с зачатием в будущем. Это не так. Эти проблемы не связаны с возрастом, когда начинает сидеть ребенок. Но все же если мальчику позволительно сидеть уже в 5,5 месяцев, то девочке нужно дождаться полугода. Связано это с физиологической разницей мальчиков и девочек.

 

Помните! Девочек не рекомендуется сажать ранее 6-7 месяцев. И если малышка не садится сама, то помогать ей в этом можно только после того, как ребенку исполнится 7 месяцев.

 

Это совет для нетерпеливых родителей, которые подкладывают подушечки под спинку, чтобы их ребенок поскорее научился сидеть. 

 

 

 

Подготовка к сидению

 

Важным этапом для ребенка является подготовка к сидению. Хорошо подготовленный малыш охотно сядет сам раньше, чем дети, с которыми никто не занимался. Подготовка заключается в проведении ежедневной гимнастики и массажа. Массаж грудничкам полезен не только для подготовки к сидению, но и для общего развития. Папы и мамы должны научиться делать ребенку массаж и гимнастические упражнения дома самостоятельно.

 

Нужно беречь еще мягкие хрящи и кости позвоночного столба младенца от деформации, потому что это может привести к защемлениям нервов, отвечающих за функционирование внутренних органов.

 

Когда малыш начинает проявлять активность, пытается подтягиваться, чтобы присесть, ему можно помочь. Для этого младенца устраивают у себя на коленях, фиксируя позвоночник в наклонном положении с упором. Спинка при этом должна быть прямой. Если малышу вложить в ручки пальцы, он хватается за них и пытается подтягиваться. Это упражнение можно делать несколько раз в день. Оно очень хорошо развивает и укрепляет мышцы пресса и спины. Мышцы рук и пальчики укрепляются, развивается моторика, которая влияет на развитие мышления и речи.

Когда начинает сидеть ребенок без посторонней помощи, ему можно под бока и спинку подкладывать подушки. Нельзя допустить, чтобы спинка сгибалась в дугу. Это очень вредно для позвоночника и может привести к функциональным нарушениям. 

 

 

 

 

Нужно ли присаживать ребенка

 

У каждого человека индивидуальный организм, поэтому на вопрос «когда ребёнок начинает сидеть самостоятельно» однозначно ответить нельзя. Как правило, это происходит, когда малышу 6-7 месяцев.

 

Если ребенок сам не садится, то насильно его сажать в эту еще неудобную для него позу нельзя, все должно проходить естественно.

 

Специалисты рекомендуют начать присаживать дитя в полгода. До этого возраста вертикальное положение для ребенка неестественно. Присаживая малыша искусственным путем раньше положенного времени, можно нанести вред его здоровью. В 7-8 месяцев ребенок должен сидеть уверенно, ровно и без поддержки, можно ориентироваться на этот возраст.

  

Большим заблуждением является тот факт, что можно научить сидеть с помощью горшка. Этого делать нельзя!

 

Также нужно помнить, что если ребенок сам еще не сидит, то нельзя его возить в коляске, зафиксировав спинку на вертикальное положение. А также не стоит носить малыша в различных переносках, например «Кенгуру», в сидячем положении.

 

  

 

 

Как научить ребенка сидеть самостоятельно

 

Так как малыш развивается самостоятельно, то и садиться он должен научиться сам. Однако если ребенку уже больше 8 месяцев, а сесть еще не получается, то нужно задуматься, как научить ребенка сидеть.

Нужно регулярно делать массаж, начиная еще с 3 месяцев, плавать в ванной. В больших городах есть бассейны, в которых предусмотрено посещение с детьми раннего возраста, поход в такое место тоже принесет хорошую пользу для развития ребенка. Кроме этих процедур, рекомендуется делать упражнения, которые помогут малышу сесть.

 

Упражнения, хорошо помогающие, если грудничок не сидит:

 

  • Положить ребенка на спинку. Взять за ручки и потянуть его к себе до тех пор, пока малыш не сядет. Нужно подержать его в таком положении несколько секунд и аккуратно опустить. Упражнение повторить несколько раз. Наибольшую пользу принесет поднятие ребенка за одну руку, а потом за другую. При этом нужно проследить, чтобы он сидел сам.
  • Посадить малыша к себе спиной, руками подпереть его локти. Вокруг ребенка разложить интересующие его игрушки, чтобы он тянулся за ними и брал, возвращаясь в исходное положение.
  • Перед собой посадить малыша, взять его за ручки и покачивать из стороны в сторону. При этом можно напевать песенку.

 


 

Как научить малыша сидеть

 


 

Кроме перечисленных упражнений можно посадить ребенка, раздвинуть ножки и положить его ручки на пол. Кроме того, можно попробовать посадить малыша на детский стульчик. Сначала сажать на несколько минут, постепенно увеличивая время с каждым днем.

Если ребенок в 7 месяцев не сидит, то не стоит паниковать. Просто у него еще не до конца окрепли мышцы и позвоночник, и нужно еще подождать.

 

Однако, если малышу уже есть 9 месяцев, и он не сидит, то лучше обратиться к врачу.

 

 

 

 

И вот — ребенок сидит!

 

Свобода действий

 

И вот, ваш ребенок сидит. А когда малыш начинает сидеть, ползать, а затем и ходить, он познает мир в совершенно другом ракурсе, чем до того, как приобрел эти умения. Теперь можно потрогать, попробовать на вкус все, до чего дотянутся ручки. Ведь они теперь свободны. Не нужно ни за что держаться.

Разложите вокруг ребенка различные предметы, и дайте ему возможность изучить их.

 

Не ограничивайте свободу действий и территорию малыша – ему нужно набираться опыта, интеллектуально развиваться.

 

Исследование окружающего мира – важная составная часть интеллектуального развития маленьких детей. Если ограничить двигательную активность малыша, у него может быть плохое настроение. И пропадет интерес ко всему, что он мог бы изучать.

Некоторые родители сажают ребенка в манеж, а сами занимаются своими делами. Конечно, не у всех есть возможность постоянно находиться рядом с ребенком, но постарайтесь не ставить территорию малыша в какие-либо рамки. Дайте возможность свободно передвигаться по квартире, изучать предметы, рассматривать их, пробовать на вкус. Ребенку этот опыт необходим.

 

 

Потребность в ласке

 

Когда младенец начинает сидеть, его можно оставлять одного, потому как он может играть самостоятельно. Но не забывайте, что надолго оставаться ребенок один не может. Для него это серьезное испытание. Кому-то достаточно слышать маму, кому-то видеть и слышать, а есть детки, которые совершенно не желают оставаться в одиночестве. Время, в течение которого ребенок в состоянии играть один, тоже различно. Оно зависит от степени любознательности малыша, от степени привязанности к матери.

 

 

 

Опасные помощники

 

Некоторые родители ставят ребенка в ходунки сразу после того, как ребенок научился самостоятельно сидеть. Они, вероятно, считают, что, когда начинают сидеть дети, им можно сразу и ходить. Это делать не рекомендуется. 

 

  • Во-первых, ребенок еще не совсем окреп. Его опорно-двигательный аппарат только формируется. Пребывание ребенка в ходунках, особенно длительное, не желательно. Малыш сначала должен научиться самостоятельно подниматься, держась за опору.
  • Во-вторых, ходунки ограничивают свободу малыша. Он не может выбраться из них сам. И когда родителей нет рядом, ребенок может получить травму. Если в доме несколько этажей, в ходунках ребенок может упасть с лестницы. Не оставляйте ребенка одного в комнате, где есть вероятность несчастного случая.

 

Итак, в заключение можно сказать, что каждый малыш развивается индивидуально. И ответ на вопрос, когда дети начинают сидеть, весьма спорный. Он может перенять и наследственное поведение одного из родителей. Узнайте у своих родителей, когда вы сами начали самостоятельно садиться. Возможно, ваш малыш поведет себя точно также.

Помните, ребенок все равно научится всему, с вашей помощью или без. Играйте с малышом, делайте каждодневно зарядку и будьте здоровы!

 


 

Когда присаживать малыша? Во сколько месяцев?

 

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть: в каком возрасте это происходит у мальчиков и девочек

После рождения ребенок проходит определенные значимые для его развития этапы. Сначала он начинает держать головку, улыбаться, переворачиваться на животик, позже садится и учится стоять. Родители с нетерпением ждут новых свершений от своего крохи.

После 5 месяцев некоторые детки пытаются сесть. Но еще плохо держат спинку и падают, если их посадить. Когда же ребенок начинает сидеть самостоятельно? Как ему помочь? Что делать, если один уже сидит, а другой и не пытается? Ответы на эти вопросы волнуют всех молодых родителей.

Когда ребенок начинает присаживаться

Младенец с рождения находится в положении лежа. По мере роста и развития он приобретает новые умения: держит головку, хватает игрушки, поворачивается на бочок, а позже со спинки на животик и обратно, пытается ползти. В какой-то момент малыш хочет изменить свое положение, пытаясь поднять головку и принять положение сидя. Ведь при этом меняется угол обзора, многие вещи видятся иначе, малышу становится интереснее изучать мир вокруг себя.

во сколько месяцев дети начинают сидеть

Многие детки хватаются за бортики кроватки или коляски и пытаются сесть. Если предложить им взяться за пальцы и слегка помочь, то они принимают положение «сидя» на несколько секунд. Долго сидеть пока не могут. Говорят, что ребенок начинает присаживаться, то есть ненадолго садиться.

Некоторые родители спешат обложить малыша подушками, чтобы он сидел подольше, но делать этого не стоит. Всему свое время. Ребенок должен сесть самостоятельно, когда его позвоночник будет к этому готов. В каком же возрасте ребенок начинает сидеть? У каждого ребенка свой темп развития. Однако существуют определенные среднестатистические нормы, когда можно начинать присаживать ребенка. По статистике малыши проходят такие этапы:

  • 6 месяцев – сидит с поддержкой;
  • 7 месяцев – сидит без опоры;
  • 8 месяцев – садится самостоятельно.

Некоторые дети начинают присаживаться раньше. Однако находиться в сидячем положении детям в возрасте до 6 месяцев не рекомендуется.

Понять готов ли ребенок к присаживанию можно по таким признакам:

  • Младенец хорошо научился переворачиваться на живот и обратно на спинку;
  • Поднимает головку из состояния «лежа», хорошо ее держит;
  • Пытается подниматься на ножки, держась за опору;
  • Хорошо поднимает туловище, удерживаясь за пальцы родителя.
  • Может удерживать спинку какое-то время в положении сидя.

Если все эти умения у ребенка наблюдаются, то скоро малыш научится не только сам сидеть, но и принимать самостоятельно положение сидя.

Можно ли присаживать? Чем опасно несвоевременное присаживание

При рождении позвоночник малыша очень гибкий и мягкий, при этом легко деформируется. Он рассчитан только на положение лежа. С возрастом позвоночник укрепляется, появляются необходимые изгибы, формируется мышечный корсет. Поэтому не рекомендуется присаживать детей раньше времени.

Если ребенок плохо удерживает спинку, сильно ее округляет, заваливается набок или вперед, не нужно его обкладывать чем-то для опоры. Такой ребенок не готов к присаживанию. Это может нанести вред неокрепшему позвоночнику. Чаще всего деформация позвоночника происходит именно в детстве и связана с ранним присаживанием, хождением, нагрузками на неразвитый мышечный корсет, поддерживающий позвоночник.

Во сколько месяцев ребенок начнет сидеть зависит от состояния его мышечного развития.

малыш сидит в костюме слоненка

[stextbox id=”alert”]Чем ребенок активнее пытается двигаться, поворачиваться, менять положение тела, тем быстрее укрепится его спинка, и он раньше начнет сидеть, стоять, ходить.[/stextbox]

Поэтому полезно выкладывать ребенка на животик, чтобы он поднимал и держал головку и корпус, опираясь на предплечья, а потом и кисти, учить его переворачиваться, делать специальную гимнастику для малышей.

Очень полезно для ребенка ползанье.
Если ребенок научился ползать, то ему очень удобно садится из такого положения. К тому же это помогает разгрузить позвоночник, укрепляет все мышцы малыша.

Этапы освоения навыка сидения

Попытки принять сидячее положение у ребенка появляются довольно рано в 3-4 месяца. Но освоить этот навык ему не просто. Малыш учится сидеть постепенно, приобретая определенные подготовительные навыки. Этапы освоения умения сидеть не всегда одинаковы. В большинстве случаев это происходит так:

    1. Ребенок пытается поднимать голову и верхнюю часть туловища, стараясь сесть. Если ему дать пальчики, то он ухватывается и поднимается на несколько секунд. Этот этап наступает у детей в разное время приблизительно в 3-5 месяцев.

 

    1. Малыш в 4-6 месяцев цепляется за опору, встает на колени, пытается садиться, но пока удержаться не может, заваливается на бок или назад;

 

    1. В 5-6 месяцев ребенок садится с помощью родителя, удерживает спинку несколько минут, может повернуться на бочок и пытаться сесть, опираясь на руку;

 

    1. В возрасте 6-8 месяцев уверенно сидит, хорошо держит спинку, но часто еще пользуется помощью взрослого, чтобы сесть, хотя некоторые могут садиться и самостоятельно;

 

  1. 7-10 месяцев – садится самостоятельно из любого положения, может поворачиваться в сторону, играет игрушками сидя, легко меняет положение: встает, ложится, становится на четвереньки и обратно.

В некоторых случаях ребенок сначала переворачивается на животик, становится на четвереньки и из этого положения садится. Часто дети начинают ползать, а затем уже учатся самостоятельно сидеть.

У некоторых детей получается садиться и сидеть до 6 месяцев, однако специалисты не рекомендуют проводить в сидячем положении много времени в таком возрасте. Лучше, если малыш будет сидеть по 10-15 минут несколько раз в день. Постепенно время можно увеличивать.

Другие же дети наоборот долго не могут научиться садиться или сидеть уверенно. Бывает, что такой навык у них развивается только в 9-11 месяцев. Это тоже норма. Не нужно торопить малыша.

малыш сидит за компьютером

Если ребенок здоров, у него нет физических или неврологических патологий, то он обязательно научиться сидеть раньше или позже сверстников.

Что делать, если малыш не хочет сидеть

Некоторые мамы начинают беспокоиться, если в определенном возрасте их ребенок еще не умеет сидеть, в то время как его сверстники давно приобрели этот навык. Родители задаются вопросом, что делать и как научить ребенка сидеть? Однако не нужно беспокоиться раньше времени. Если малыш достаточно овладел прочими двигательными навыками, переворачивается, становится на четвереньки, ползает, пытается вставать, то до 11 месяцев можно не беспокоиться. Лучше стимулировать ребенка к ползанью. Это поможет укрепить мышцы, и он скорее научиться садиться.

развитие малыша в 6 месяцевКризис 1 года у ребенка как долго длится и как вести себя родителям?

Разбираемся во сколько ребенок начинает ходить, как помочь малышу освоить этот навык и в каких случаях стоит волноваться?

Когда стоит волноваться

Волноваться следует, если малыш с первых месяцев отстает в развитии. Скорее всего врач заметит это и направит родителей к неврологу.

Если он в возрасте 6-8 месяцев не умеет переворачиваться на животик и обратно, не пытается ползать, садиться, вставать, то у него явно проблемы неврологического характера и его стоит показать специалисту.

Если же проблем нет, то, скорее всего, достаточно будет пройти курс специального массажа и гимнастики. Однако это должен решить специалист.

Как научить сидеть? Упражнения

Что же могут сделать родители, чтобы помочь малышу научиться сидеть? Для этого лучше всего подойдут гимнастика, массаж, плавание в ванне или бассейне. Такие мероприятия помогут развить мышцы спины, правильно сформировать мышечный корсет позвоночника.

С трехмесячного возраста можно выполнять с ребенком такие упражнения:

    1. Положение младенца лежа на спине. Мама протягивает ему указательные пальцы, ребенок за них хватается и пытается подняться до угла наклона спинки 40 градусов. Задержаться в таком положение 3-5 секунд и опустить малыша. Выполнить несколько раз.

Постепенно угол поднятия и время удерживания можно увеличивать.

    1. С 6 месяцев можно усложнить первое упражнение, поднимая ребенка только за одну руку. Второй он пытается удерживаться и опираться самостоятельно.

 

    1. Ребенок поддерживается под грудь и под живот, спинка вверх, ножки упираются в живот взрослого. Поднять туловище ребенка и опустить. Головка малыша поднята вверх. Мышцы напряжены. Задерживать несколько секунд и опускать.

 

    1. Положить ребенка на бочок, чтобы он перевернулся на живот, затем обратно. Можно привлечь игрушки, чтобы малыш тянулся за ними.

 

  1. Хорошо помогают и покачивания ребенка на фитболе. Удерживая ребенка лежа на мяче, покачиваем мяч вверх и вниз, то сгибая ножки ребенка, то касаясь поверхности его руками. Можно покачивать мяч влево – вправо.

Хорошо помогает массаж мышц рук, спины, ножек. Движения рук разминающие и поглаживающие, допустимы легкие похлопывания. Движения направлены снизу вверх от пальцев к плечам.

Для детей старше 6-8 месяцев, если они не ползают, то гимнастика направлена на получение этого навыка. Дальше малыш сам научится садиться.

когда малыши начинают сидеть самостоятельно

Плаванье очень благотворно влияет на все мышцы ребенка, укрепляя их, но не нагружая позвоночник. Если нет возможности посещать с малышом бассейн, то можно ограничиться плаваньем в полной ванне.

Все навыки малыша связаны между собой, поэтому важно не пропустить момент, когда стоит помочь малышу – заняться массажем, гимнастикой. Следующий после умения садиться навык – ползание, как научить ребенка ползать на четвереньках читайте в нашем следующем материале.

Малыши быстро растут, и вы даже не заметите, как придет время познакомить вашего маленького непоседу с дисциплиной и пунктуальностью. Как научить ребенка понимать время по часам в игровой форме – читайте по нашей ссылке.

Мальчики и девочки

[adinserter block=”3″]

Часто можно услышать довольно противоречивые мнения о том, что мальчики или девочки быстрее развиваются и раньше садятся. Встречается информация, что девочки раньше начинают делать попытки сесть, но овладевают этим навыком более поздно, чем мальчики. К тому же некоторые думают, что позвоночник у девочек более хрупкий, чем у мальчиков. Поэтому и присаживаться они должны позже. Однако нет никаких достоверных доказательств таким утверждениям. Все зависит от индивидуального развития ребенка. Однозначно лишь то, что присаживать ребенка раньше, чем он сядет сам не стоит независимо от его пола.

Не нужно сравнивать своего малыша с другими детьми. Каждый ребенок уникален, имеет свой биологический ритм. Радуйтесь каждому умению крохи, помогайте ему правильно развиваться, но не торопите. Здоровый ребенок обязательно освоит все необходимые навыки, в том числе и сидение.

Доктор Комаровский о присаживании

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть? Рассказывает врач-педиатр

Одним из ключевых моментов в жизни маленького ребенка является период, когда грудничок начинает сидеть. Этого момента с нетерпением ждут родители, ведь таким образом расширяются возможности игр и познания мира, а также возможности прикорма.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть? Рассказывает врач-педиатрВо сколько месяцев ребенок начинает сидеть? Рассказывает врач-педиатрВо сколько месяцев дети начинают сидеть и каким образом можно помочь им быстрее овладеть навыком? Вопрос об этом всегда волнует.

В каком возрасте ребенок начинает сидеть?

С вопросом, когда ребенок должен сидеть, родители зачастую обращаются к врачу, и они очень переживают, если к полугоду ребенок еще не начинает сидеть сам. Но стоит знать, что развитие ребенка – это индивидуальный процесс, и малыш никому ничего не должен.

Возраст сидения в полгода – это усредненные сроки формирования навыка, когда ребенок начинает делать свои первые попытки садиться самостоятельно.

Индивидуальные сроки формирования навыка колеблются от 6 до 8 месяцев, и точно сказать, во сколько должен сидеть ваш ребенок, сложно.

Он будет готов к этому по мере укрепления мышц спины и конечностей, овладения навыками переворотов с живота на спину и назад, и попыток ползания.

Родители зачастую принимают некоторые из действий детей за желание садиться, когда дети пытаются поднимать головку в возрасте 4-5 месяцев, чтобы видеть окружающее.

Если таких детей потянуть за ручки, они могут садиться.

Но делать такое категорически нельзя – мышцы спины и неокрепший позвоночник будут испытывать слишком высокие нагрузки.

Когда дети начинают сидеть? Примерно к возрасту полугода многие малыши уже активно контролируют свои мышцы, что позволяет им некоторое время сидеть без поддержки. Но чаще всего они могут более или менее уверенно сидеть только с поддержкой или в подушках, кресле или шезлонге.

Постепенно мышцы укрепляются, и дети могут удерживать сидячее положение все дольше.

К возрасту 7 месяцев малыш может сидеть, слегка опираясь ручками и не очень долго, так как его мышцы еще сильно устают, а вот к 8 месяцам скелет укрепляется настолько, что ребенок может уже подолгу уверенно и ровно сидеть.

То есть возраст, когда ребенок сидит самостоятельно, составляет примерно 7-8 месяцев.

Когда мальчики начинают сидеть?

Существует неверное мнение о том, что мальчиков можно сажать раньше, чем девочек, и они могут сидеть уже чуть ли не с 5 месяцев. Это неверно, и темпы развития мальчиков также индивидуальны.

Во сколько ребенок начинает сидеть, во многом зависит от силы и степени развития предыдущих навыков, мышечного тонуса и с активности созревания нервной системы, а также от комплекции и веса ребенка.

В среднем, ребенок садится к возрасту 7-8 месяцев, уверенно держа спинку и длительно не меняя положения.

Когда девочки начинают сидеть?

В народе считается, что девочек нельзя рано сажать, иначе у них будет развиваться загиб матки – это неверное представление, на внутренние органы раннее присаживание девочки никак не влияет, чего нельзя сказать о неокрепшем позвоночнике.

Во сколько месяцев ребенок начинает сидеть, зависит не от половых особенностей, а от темпов развития, тонуса мышц и развития навыков.

Считается, что девочки по развитию немного опережают мальчиков и обычно садятся в период от 6 до 8 месяцев. Хотя могут быть индивидуальные колебания сроков в пределах месяца.

Как ребенок начинает сидеть?

Когда дети начинают сидеть, делают они это в определенной последовательности.

Если тонус мышц ребенка развит соответственно его возрасту, тогда в периоде 4.5-5 месяцев они могут сесть при поддержке за ручки с положения полулежа. При этом они будут падать вперед или заваливаться на бок, так как мышечный каркас еще слишком слаб для полноценного удерживания тела в вертикальном положении.

Не стоит часто так сажать детей, чтобы отрицательно не влиять на позвоночный столб.

Такие подсаживания пару раз в день можно считать тренировкой для будущего уже самостоятельного сидения, и когда ребенок начинает сидеть самостоятельно, ему не нужны уже будут такие поддержки.

Первое время, когда малыш начинает сидеть, ему нужна будет опора для спины или он будет опираться на ручки, постепенно все активнее манипулируя ими и сохраняя равновесие при сидении.

Особые ситуации

Когда груднички не начинают сидеть к возрасту полугода, как пишут во многих книгах по развитию детей, родители начинают переживать и пытаться упорно посадить свое чадо. Но делать этого не стоит, так как зачастую детям может быть интереснее передвигаться, чем сидеть в статичной позе.

Если к возрасту семи-восьми месяцев дети активно ползают, при этом почти не сидят, это говорит об активном развитии мышц рук и ног, и недостаточном развитии мышц спины. Такие дети садятся чуть позже, активно познавая мир в ползании.

Зачастую дети самостоятельно садятся уже после того, как они научились вставать на четвереньки и пытаются ползать. Они просто опускают попу на бок и садятся на нее, отпуская ручки.

Отсюда вывод, во сколько месяцев малыш начинает сидеть – это примерно период от 6 до 9 месяцев, по мере освоения навыков еще и ползания.

Во сколько месяцев ребенок может сидеть с поддержкой или на коленках у взрослых? Если спинка малыша слабая, торопить его с сидением не стоит, ранее 5-5.5 месяцев даже ненадолго присаживать детей не стоит, это вредно для их позвоночника.

Тем более нельзя в этом сроке сажать их в подушки или стульчики – обычно дети начинают искривляться в сторону из-за слабости мышц.

Если же к возрасту 8-9 месяцев ребенок не делает попыток садиться и ползать, стоит обратиться к врачу за консультацией, так как возможно, потребуется назначение лечебного массажа и гимнастики для укрепления тонуса мышц и помощи в формировании навыка.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Как ребенок садится первый раз? Во сколько ребенок начал сидеть? Как помочь ребенку сесть?

Первые успехи в жизни малыша всегда радуют родителей. Особенно тех, которые волнуются за развитие своего чада. Когда ребенок учится переворачиваться, а затем ползти на животике, они с нетерпением ждут, когда же он сядет. Ведь в этом положении ему проще изучать мир и играть игрушками. Во сколько месяцев ребенок пытается сесть? В статье пойдет речь об особенностях этого процесса, а также о помощи младенцам со стороны родителей.

Когда ребенок начинает садиться

Этот вопрос волнует всех мамочек. Однозначного ответа на него не существует. Педиатры уверены, что лишь от степени развития костной и мышечной системы малыша зависит, когда он сядет самостоятельно.

Самые «ранние» дети это осуществляют в 4-5 месяцев. Но они делают это с поддержкой взрослых. Малышей сажают на руки взрослым, в гамак для детей или в люльку. Можно наблюдать картину, как лежащий на спине младенец пытается поднять голову, чтобы увидеть окружающих.

Как ребенок садится первый раз? Сначала он делает первые неуверенные попытки в 5-6 месяцев, чтобы принять вертикальное положение. Через некоторое время ребенок начинает опираться на руки, после чего переворачивается на бок и опускается на ягодицы. Это обычно происходит в 6-6,5 месяцев. Далее он свободно держит спину. А уверенно ребенок сидит в 8 месяцев.

Все эти данные усредненные. Точно сказать, когда начнет сидеть конкретный ребенок, невозможно. Педиатры считают, что даже полностью здоровый малыш может сесть даже в год.

Необходимо ли сажать ребенка специально

Многие родители у знакомых видели фотографию малыша, который сидит в окружении подушек. Они это делали для того, чтобы младенец не падал на бок.

Существуют определенные нормы, когда ребенок должен сесть самостоятельно. До 6 месяцев принудительно это делать вредно для его здоровья. Это может привести к нарушению осанки и развитию сколиоза. Организм младенца должен быть полностью готов к этому.

Если ребенок начал садиться раньше 6 месяцев, то значит, что его мышцы полностью окрепли. Однако родителям не следует оставлять его в таком положении больше, чем на 1 час.

Все дети развиваются индивидуально. Позже всех садятся крупные малыши или маловесные недоношенные младенцы. Важно, чтобы ребенок постоянно находился под наблюдением педиатра. Только он сможет выявить какие-либо отклонения в его развитии.

С какого времени младенцу можно сидеть

В каком возрасте дети садятся и ползают? У всех малышей все происходит по-разному. Некоторые дети в 6 месяцев ползают, но не сидят. Это считается стандартной ситуацией. Обычно в это время ребенок только начинает пытаться сесть по мере своих возможностей. Например, он приподнимается на локтях или раскачивается.

Когда малыш большую часть времени лежит, то мамам приходится постоянно находиться рядом. Но вот когда малыш садится, это облегчает присмотр за ним.

Когда ребенок садится в первый раз? Пытаться он начинает еще с 4-5 месяцев, постепенно оттачивая свое умение. Когда это происходит, то многие родители получают огромное облегчение. Ведь малыш сможет активнее играть и познавать мир. Обычно мальчики садятся раньше девочек. Хотя все случаи индивидуальны. Родителям не нужно торопить ребенка, важно, чтобы он был полностью готов сидеть самостоятельно.

Во сколько ребенок начал сидеть? К 5-месячному возрасту многие малыши способны удерживать спинку. Но это не значит, что с этого времени они смогут сидеть самостоятельно. Родителям не следует торопить ход событий, ведь и в 6 месяцев не все дети могут это делать.

Основная масса малышей уже свободно сидит, начиная с 7-месячного возраста. Ведь их так привлекает окружающий мир, что они торопятся познать его как можно скорее.

Когда ребенок готов сесть

Перед тем как научить малыша сидеть, необходимо разобраться, имеется ли у него такая потребность. Это легко понять.

Вы, вероятно, замечали когда начинает пытаться ребенок садится первые разы. Обычно это происходит в возрасте 6 месяцев. Ему становится скучно лежать, и он начинает пытаться изменять положение своего тела.

Этот возраст, по мнению педиатров, оптимален и с точки зрения физиологии. Ведь именно к этому возрасту мышцы груди и брюшного пресса достаточно сформированы, чтобы поднять вес тела. При этом значительно укрепилась спина. Это позволяет удерживать тело прямо без какой-либо опоры. Можно сказать, что ребенок самостоятельно переходит к этому моменту, когда его тело готово.

Специалисты уверены, что девочки должны быть не младше 6 месяцев. Этим можно избежать загиба матки и неправильного формирования костей таза. В будущем это может негативно сказаться на способности малышки вынашивать детей. Некоторые врачи не согласны с этим мнением, но родителям девочек лучше не рисковать.

Итак, в 7 месяцев практически все младенцы начинают самостоятельно сидеть и не нуждаются в дополнительной помощи рук родителей или подушек.

Когда родители должны волноваться

Что делать, если ребенок не садится? В некоторых случаях малыши отстают в развитии, однако со временем догоняют своих сверстников. Поэтому если в 6-7 месяцев ребенок не садится, то родителям не следует волноваться.

О проблемах, которые возникают с его физическим развитием, может свидетельствовать то, что малыш не поднимает голову и не держится в упоре на руках, когда лежит на животике. В этом случае родителям не следует откладывать посещение педиатра.

Как помочь ребенку сесть

В этом помогут упражнения и массаж. Перед тем как научить ребенка садиться, родители должны убедиться, что мышцы спины, шеи и рук окрепли. Основным признаком является то, что младенец может держать верхнюю часть своего тела на вытянутых руках.

Приступать к процедуре необходимо лишь после того, как разогреются мышцы. Для этого делают следующее:

  1. Кончиками пальцев родители осторожно разминают ребенку животик и спинку.
  2. Нужно взять младенца за пятки и в течение нескольких минут выполнять упражнение «велосипед».
  3. Затем массируют ручки ребенка, начиная от плеч до кончиков пальцев.
  4. Аналогично проводится массаж для ног.

Он подготовит организм малыша к занятиям, и поэтому он не станет испытывать никакого дискомфорта.

Упражнения для обучения малыша

Что делать если ребенок не садится? Чтобы укрепить мышцы, помогающие ему сесть, необходимо выполнять следующие упражнения:

  • Малыша укладывают на стол, застеленный теплой пеленкой. Его тело нужно выпрямить, а мама должна зафиксировать его сомкнутые ножки. Малыша необходимо потянуть за левое запястье, чтобы он смог опереться на правую руку. Затем необходимо проделать такое же упражнение, но для другой стороны. Повторять по 6-8 раз с каждой руки. Упражнение тренирует мышцы брюшного пресса, облегчая ребенку процесс переворачивания на животик.
  • Из положения лежа родители должны приподнимать малыша за руки. Верхняя часть тела должна занять перпендикулярное положение к поверхности стола. Малыша в таком положении необходимо удерживать не более 5 секунд. Повторять следует 5 раз.
  • Мама садится на пол и ставит ребенка перед собой спиной. Его необходимо удерживать одной рукой за бедра, а затем плавно наклонять вперед, придерживая в области груди. Корпус малыша нужно наклонять до тех пор, пока он не расположится параллельно полу. Затем вернуть его в исходное положение. Это способствует укреплению мышц-разгибателей спины.
  • Родители также могут покачивать малыша на фитболе, при этом поочередно сгибая и разгибая ножки.
  • Мама кладет игрушку недалеко от ребенка. Пусть он приложит некоторые усилия со своей стороны, чтобы достать ее. Это поможет развивать мышцы тела.

К одному из наиболее эффективных упражнений относят подтягивание малыша за ручки. Его называют «носик к носику». Суть упражнения заключается в подтягивании младенца к лицу матери, при этом она держит его за запястья. А ребенок в это время испытывает только приятные эмоции.

Перед тем как начать укреплять мышцы малыша, родителям необходимо проконсультироваться с педиатром. Он сможет направить их к профессиональному массажисту, который покажет правильные упражнения. Особенно это касается детей, имеющих проблемы с развитием.

Что делать не рекомендуется

Если ребенок не садиться самостоятельно, то родителям не нужно:

  1. Возить малыша в коляске сидя.
  2. Обкладывать его подушками и оставлять в таком положении на длительное время.
  3. Использовать переноски, в которых ребенок располагается сидя.
  4. Усаживать к родителям на колени без поддержки рук родителя.

Ребенок отказывается садиться, если не готов к этому. Малыша можно стимулировать, чтобы он захотел это сделать самостоятельно. Для этого родители усаживают его себе на колени спиной. Это позволит ребенку осматривать все вокруг. При этом родители поддерживают его руками и своим телом.

В коляску малыша усаживают таким образом, чтобы он опирался на подушку под углом 30 градусов.

Заключение

Во сколько ребенок начал сидеть на самом деле не столь важно. Это индивидуально и зависит от развития каждого конкретного малыша. В этом случае не имеет никакого значения, мальчик это или девочка.

Родителям не следует торопить ребенка. Детский организм развивается в собственном темпе. Если мамы замечают эти сдвиги, то им не следует переживать за малыша. Когда вы увидите, как ребенок садится первый раз самостоятельно, вы поймете, что определенный этап его развития уже пройден.

Во сколько недель (лет) ребенок начинает сидеть самостоятельно?

Каждая мама с появлением не свет своего малыша старается дать ему только лучшее, научить чему-то новому, окружить заботой и теплотой. Естественно, что любое новое достижение ребенка в развитии воспринимается, как говориться «на ура» не только мамой, но и всеми членами семьи. Как правило, многие мамочки очень часто хвастаются друг перед другом достижениями своих крох, и чего уж лукавить, порой преувеличивая и приукрашивая действительность. «Мой малыш научился сидеть самостоятельно в пять месяцев, а у нас первый зубик вылез в четыре» и тому подобное можно услышать от каждой мамы, которая гордиться своим ребенком. В результате, наслушавшись такого, мы пытаемся как-то ускорить развитие своего крохи, ведь другие детки, якобы, уже все это умеют. Как бы ни уговаривали нас мамы и бабушки, в поколение которых считалось, что организм ребенка сам определяет, когда ему уже нужно сидеть, а когда делать первые шаги, тщательно изучаем модные журналы и торопимся ускорить те самые долгожданные моменты.  

Все случиться само собой!

Когда же ребенок начинает сидеть сам? Не вредно ли использовать до этого времени различные приспособления, например, ходунки или «кенгуру» и правда ли, что девочки быстрее развиваются, чем мальчики и потому начинают сидеть намного раньше? Все эти вопросы являются достаточно важными для каждой мамы, поэтому постараемся подробнее ответить на них. Итак, единого ответа на вопрос «Во сколько ребенок начинает сидеть?» нет, ведь все должно происходить естественным путем, и не правы те мамы, которые пытаются усадить ребенка в совсем не удобную для него пока что позу. Естественно, для того, чтобы ускорить как-то этот процесс, педиатры рекомендуют делать массаж ребенку, проводить ежедневную гимнастику, что все вместе позволит не только укрепить тело крохи, но и подготовить его к сидению. Легкие массажные движения, наклоны, повороты и легкие подтягивания малыша за ручки, когда он хватается за мамины пальцы и самостоятельно пытается сесть – вот основные тренировочные упражнения для ребенка, которые можно начинать уже с двухмесячного возраста.

Как понять, готов ли ребенок сидеть?

Здесь важно не основываться на опыте чужих мам и не руководствоваться тем, что стандартный возраст, когда ребенок начинает сидеть – пять месяцев. Во-первых, мы уже говорили ранее о приукрашивании мамами достижений своих крох, а во-вторых, каждый ребенок садится тогда, когда его организм уже достаточно окреп и он готов покорять новые горизонты. Ведь именно сев самостоятельно, ребенок открывает для себя новые возможности, он самостоятельно может видеть окружающий мир, который не ограничивается потолком и стенами детской комнаты.

Детские врачи рекомендуют особое внимание обращать на то, может ли ребенок самостоятельно поднять грудную клетку лежа на животе. Это является главным признаком того, что мышцы шеи и груди маленького крохи окрепли, а значит, он вполне может держать свое тело в вертикальном положении. Конечно, не стоит сразу же сажать малыша без какой-либо поддержки, ведь должно пройти еще некоторое время, прежде чем ребенок научится делать это самостоятельно. Можно придерживать малыша своими руками или подложить под его спинку подушки, однако делать это лучше всего тогда, когда кроха в хорошем настроении и его ничего не беспокоит.

Когда можно сажать девочку?

Кстати, многие бабушки уверены, что девочки хоть и развиваются намного раньше мальчиков, сажать их примерно до семи-восьми месяцев не следует, так как это вредно для формирования и развития тазовых костей и половых органов будущей женщины. Конечно, в этом есть доля правды, и насильно усаживать маленькую девочку все же не стоит, однако если уж ребенок решил самостоятельно сидеть, то здесь нет ничего запретного.

Контрольные работы по употреблению времен

Упражнение 1. Скопируйте предложения и отметьте, относятся ли они к настоящему, прошлому или будущему. Напишите время против каждого предложения.

Пример: он порезал палец ножом. (Простое прошлое)

1. Часто режет себя.

2. Во сколько приехал Иоанн?

3. Никогда ничего не забываю.

4. Удобно ли сидишь?

5.На вечеринке мы выпили много колы.

6. Всю ночь шел дождь.

7. Поезд отправится через несколько минут.

8. Вчера надел чистую рубашку.

Упражнение 2. Вставьте следующие предложения в правильное время: простое прошедшее, простое настоящее, настоящее продолжительное или прошедшее непрерывное, настоящее совершенное.

1. Я ________ (слушаю) радио, пока Мэри __________ (готовит) ужин.

2.Вы __________ (купили) эту книгу вчера?

3. В прошлую пятницу Джилл __________ (пошла) домой пораньше, потому что она __________ (хочет) посмотреть фильм.

4. Когда ваш брат обычно __________ (возвращается) домой вечером?

5. Джейн всегда __________ (приносит) нам хороший подарок.

6. Что эти люди __________ (делают) посреди дороги?

7. Вы __________ (читаете) эту книгу?

Упражнение 3. Поместите глаголы в скобки в правильной форме времени (Present Simple, Present Perfect, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous).

Алиса … (не брать) автобус в школу каждый день.

Она обычно … (ходить) в школу … (брать) … ты автобусом, чтобы добраться до школы или … (ходить) ты?

Кто этот мужчина? Я … (думать) что я … (знать) его, но я … (забыть) его имя.

Дети … (чтобы) хорошо провести время в парке вчера. Они … (дать) уткам кусочки хлеба. Затем они … (фотографировать) самих себя.

Где дети? Oни … (смотреть) телевизор в комнате сейчас. Несколько минут назад они … (играют) в игру.

Сейчас я в своем классе. Я … (сидеть) за своим столом. Я всегда … (сидеть) за одним столом.

Упражнение 4. Вставьте следующие предложения в правильное время: Простое прошедшее, Простое настоящее, Настоящее продолжительное или Прошедшее непрерывное, Настоящее Совершенное .

Пока Фред __________ (спит), Джуди __________ (смотрит) телевизор. Когда я __________ (быть) молодым, я __________ (думаю) Мэри __________ (быть) милой — но теперь я __________ (думаю) она фантастическая.

Джилл __________ (идет) домой, когда она __________ (видит) машину мужа возле кинотеатра.

Посмотрите туда! Сью и Тим __________ (бегут) в школу.

Отец Джека __________ (не работает) в Лондоне — он __________ (не говорит) по-английски.

Джо __________ (купить) машину вчера.

Их отец часто __________ (ходит) на рок-концерты.

Пока вы __________ (спите), мама __________ (приходите).

Ответы:

Упражнение 1.

1 Настоящее простое / неопределенное,

2 Прошлое простое / неопределенное,

3 Настоящее простое / неопределенное,

4

4

5 Прошлое простое / неопределенное,

6 Прошлое непрерывное / прогрессивное,

7 Будущее простое / неопределенное,

8 Прошлое простое / неопределенное

Упражнение 2.

1 слушал / готовил,

2 купил,

3 пошел / хотел,

4 обычно получает ваш брат,

5 приносит,

6 — люди делают,

7 есть у вас читал,

8 спал / смотрел,

Упражнение 3.

1 не берет / гуляет,

2 Принимаешь / Ты гуляешь,

3 думаешь / знаешь / забыл,

4 имел / дал / взял,

5 смотрят / играют,

6 утра сижу / сижу
Упражнение 4.

1 спал / смотрел,

2 был / думал / думал,

3 шел / пил,

4 бегают,

5 не работает / не говорит,

6 купил ,

7 ходит,

8 спали / приехали.

.

Новый урок «Настоящее простое»

План урока

Тема: Практическая грамматика

Группа: «26ә»

Дата: 19.02.2016

Тема урока:

Неопределенное время6000 Задачи:

Образовательная цель: Закрепить утвердительную, вопросительную, отрицательную формы и их использование в устной речи.

Цель воспитания: Воспитание интереса и любви к предмету.

Развивающая цель: Развивать память, грамматические навыки использования настоящего неопределенного времени в своей речи.

Тип урока: презентация новой темы

Форма урока: Традиционный

Визуальный СПИД: карточки, картинки, презентации

План урока

1.Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

3. Представление грамматических материалов:

4. Практика

5. Заключение

A) Выполнение домашнего задания

9000

I. Организационный момент

Учитель: Доброе утро, ученики! Я рад вас видеть! Как у вас сегодня дела?

-Кто сегодня дежурит?

— Кто отсутствует?

-Садитесь, пожалуйста, и готовьтесь к уроку, ученики!

Какая сегодня дата?

Доброе утро, учитель! Мы в порядке!

Студенты: — Я сегодня дежурил!

-Все присутствуют!

— Сегодня 13 февраля.

II. Проверка домашнего задания

Домашнее задание пр. 5,6,9.

Ex5. Ответьте на вопросы, используя Настоящее неопределенное время

1. Во сколько вы ходите в институт? (как правило, обычно) 2. Что вы делаете в воскресенье утром? (часто) 3. Как вы проводите досуг? (обычно, иногда) 4. Какие радиопрограммы вы слушаете? (обычно, часто, всегда) 5. Как вы помогаете родителям? (всегда, иногда, обычно) 6.Какие фильмы вам нравятся? (почти, всегда) 7. Где вы красны на экзаменах (обычно, иногда) 8. Где вы едите? (обычно, иногда) 9. Что вы принимаете, если у вас болит голова? (как правило, обычно) 10. Как отмечаете день рождения? (почти, иногда, всегда)

Ответы:

1. Я обычно хожу в институт в 9 часов. 2. Я часто гуляю с друзьями или провожу время с семьей. 3. Я обычно читаю интересные книги.4. Я всегда просто слушаю музыку. 5. Иногда убираюсь в доме или гуляю с собакой. 6. Мне почти всегда нравятся комедии. 7. Обычно я читаю перед экзаменом дома или в библиотеке. 8. Обычно я ем дома. 9. Я обычно принимаю лекарство. 10 Я почти всегда отмечаю свой день рождения дома или в кафе.

Ex6. Вставьте слова в скобки в правильную форму

Примеры: Лекция начинается в 10 часов.(начало) на скольких языках вы говорите (вы / говорите)

1. В какое время _________ (музей / открыт) в Санкт-Петербурге?

2. У меня есть велосипед, но я _____ (не / пользуюсь) очень часто.

3. Сколько чашек чая _____ (вы / пьете) в день?

4. «Что ________ (вы / делаете)?» — Я инженер-химик.

5. «Откуда (ваш отец / родом)? — Он _________ (приехал) из Минска ».

6. Если вам нужна помощь, почему ______ (вы / не / просите) об этом /

7. Я ______ (играю) на гитаре, но я ______ (не / играю) очень хорошо.

8. Я не понимаю слова «поддерживать». Что «поддерживать» ____ (означает)?

Ответы:

1. Открываются ли музеи. 2. Не используйте. 3. Вы пьете. 4. Вы делаете. 5. Приходит ли ваш отец: приходит. 6. Не спрашивайте. 7. Играйте, а не играйте. 8. Означает ли «поддерживать».

Ex9. Переведите предложения на английский язык, используя настоящее неопределенное время .

1. Я обычно делаю домашнее задание вечером. 2. Мой друг живет на Севере.3. Моя сестра учится на медицинском колледже. 4. У них два занятия иностранным языком в неделю. 5. Он всегда навещает нас, когда бывает в Москве. 6. «Сколько времени вы тратите на дорогу домой?» — «Как правильно, я трачу на дорогу домой около тридцати минут.» 7. Он теперь редко путешествует. 8. Вы часто ходите в кино? 9. Она никогда не опаздывает. Она всегда приходит вовремя. 10. «Вы чувствуете что-нибудь?» — «Нет я ничего не чувствую.» 11. Его отец-инженер. Он строит мосты. 12. Я не учу французский язык, я учу немецкий.13. Теперь мы редко с ними встречаемся. 14. Ее муж часто ездит в командировку?

Ответы:

1. Обычно я делаю домашнее задание вечером. 2. Мой друг живет на Севере. 3. Моя сестра учится в медицинском колледже. 4. У них есть уроки иностранного языка два раза в неделю. 5. Он всегда к нам приезжает, когда бывает в Москве. 6. Сколько времени нужно, чтобы вернуться домой? — Обычно это занимает около тридцати минут. 7. Сейчас он редко путешествует. 8. Часто ли вы ходите в кино.9. Она никогда не опаздывает. Она всегда успевает. 10. Вы что-нибудь чувствуете? 11. Его отец — инженер. Он строит мосты. 12. Я не изучаю французский, я изучаю немецкий. 13. Сейчас мы редко видимся. 14. Часто ли ее муж путешествует / ездит по делам?

IV. Практика.

Теперь я даю вам карты. Ваша задача — исправить предложения. Английский правильный, но информация неверна. Каждый раз пишите по два правильных предложения.

A) Пример: Земля вращается вокруг Луны.Земля не вращается вокруг Луны. Луна вращается вокруг Земли.

1. Солнце заходит на востоке.

2. Куры поедают лисиц.

3. Кузнецы изготавливают изделия из дерева.

4. Река Двина впадает в Черное море.

Ответы:

1. Солнце не заходит на востоке. Он установлен на Востоке. 2. Куры не едят лисиц. Лисы едят кур. 3. Кузнецы не делают вещи из дерева. Из металла делают вещи. 4. Река Двина не впадает в Черное море.Впадает в Белое море.

B) Задавайте вопросы. Начните вопросы, используя слова в скобках.

Пример: Боб играет в шахматы. (Как часто)? Как часто Боб играет в шахматы?

Я рано встаю. (В какое время / обычно?) Во сколько вы обычно встаете?

1. Феликс наблюдает за птицами. (Как часто?)

2. Пишу родителям (Как часто?)

3. Вечером ужинаю.(В какое время / обычно?)

4. Она работает. (Где?)

5. Хожу в зоопарк. (Как часто?)

6. Люди делают глупости. (Почему?)

7. Ломается мотор. (Как часто?)

Ответы:

1. Как часто Феликс наблюдает за птицами? 2. Как часто вы пишете родителям? 3. В какое время вы обычно обедаете? 4. Где она работает? 5. Как часто вы ходите в зоопарк? 6. Почему люди делают глупости? 7. Как часто выходит из строя мотор?

В.Давать домашнее задание

Дома вы должны составить 3 предложения в настоящем неопределенном времени. И напишите их в отрицательной и вопросительной форме.

VI. Заключение

Итак, что мы узнали? Урок окончен. Вы можете быть свободны.

Студент: Малакан Гульнар

Методист: Шалбаева А.Ж

Преподаватель колледжа: Маметекова Г.С.

.

Past Continuous — упражнения с ответами для начинающих

art

Прошедшее длительное время употребляется для описания:

  • действия, происходящее в определенном времени в прошлом (при этом не указывается, когда действие началось и когда закончилось, акцент делается на том, что действие занимало какое-то время в прошлом). Я читал твою книгу весь вечер. Я читал твою книгу целый вечер.
  • действия, которое происходило в прошлом и было прервано другое действие.The Past Continuous употребляется для описания действия, которое занимает какое-то время, а The Past Simple — для описания его действия, которое прервало (краткое действие). Он играл в футбол, когда ему позвонила мать. Он играл в футбол, когда его позвала мама.
  • двух и более действий в прошлом, которые происходили одновременно и занимали какое-то время (действие в прогрессе). Она читала, пока ее сестра играла в саду. Она читала, в то время как ее сестра играла в саду.

паст

паст

Уже подружились с прошедшим длительным временем? Проверим!

Упражнение 1. Составьте предложения в прошедшем непрерывном времени.

  1. Я / домой / вчера в 4 часа.
  2. Мы / играть в баскетбол / в 6 часов в прошлое воскресенье.
  3. Она / поговорить со своим другом / сорок минут вчера.
  4. Вы / мыть окно / вчера днем.
  5. Ник / кататься на велосипеде / весь вечер.
  6. Шейла и Дора / ждать автобуса / полчаса.
  7. Они / готовились к вечеринке / вчера весь день.
  8. Я / выучить стихотворение / за час.
  9. Дик / покрасить стены в своей комнате / с 2 до 6 часов в прошлую среду.
  10. Ева и Тони / кататься на коньках / весь день в прошлую субботу.

Ответы: 1. Вчера в 4 часа шла домой. 2. В прошлое воскресенье мы играли в баскетбол в 6 часов утра. 3. Вчера она разговаривала со своей подругой сорок минут. 4. Вчера днем ​​вы мыли окно.5. Ник весь вечер ехал на велосипеде. 6. Шейла и Дора полчаса ждали автобус. 7. Вчера весь день готовились к вечеринке. 8. Я разучивал стихотворение в течение часа. 9. Дик красил стены в своей комнате с 2 до 6 часов в прошлую среду. 10. Ева и Тони катались весь день в прошлую субботу.

Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

anime anime

  1. Элисон… (чтобы иметь) обед вчера в два часа дня.
  2. Эдвард и Генри… (играть) на гитаре весь вечер.
  3. Бен… (бегать) вчера утром в парке.
  4. Я… (говорить) менеджеру с трех до половины пятого в прошлый четверг.
  5. Мои бабушка и дедушка… (проехать) до Полтавы в это время вчера.
  6. Люси… (гладить) одежды с 4 до 6 часов в прошлую субботу.
  7. Ты… (спать) на три часа днем.
  8. Юля… (слушать) новостей на это время вчера.
  9. Моя мама… (в пыль) Мебель, когда я вчера пришел домой.
  10. Ср… (играть) на детской площадке весь день в прошлое воскресенье.

Ответы: 1. имел; 2. играли; 3. был запущен; 4. говорил; 5. ехали; 6. гладил; 7. спали; 8. слушал;
9. пылялась; 10. играли.

Упражнение 3. Выберите правильный вариант ответа.

Указатели времени, которые используются с прошедшим длительным временем: когда, пока, как.
Пока используется, когда два действия происходит одновременно:
Пока он играл в компьютерные игры, его сестра говорила по телефону. Когда он играл в компьютерные игры, его сестра разговаривала по телефону,
Когда и как употребляются, одно действие в предложении было прервано другим:
Дети пели , когда (как) их родители вошли в класс.Дети пели, когда их родители вошли в класс.

  1. Я чистила зубы, когда / пока моя сестра варила чай.
  2. Он ехал на лошади, когда / пока машина подъезжала к конюшне.
  3. Сью шла по тропинке, пока пошел дождь.
  4. Вы мыли посуду, пока я сушил ее.
  5. Кейт разговаривала с доктором, когда зазвонил ее мобильный телефон.
  6. Мы обсуждали фильм, пока Мэри просматривала журналы.
  7. Официант нес поднос, когда / пока он уронил стакан.
  8. Сэм переходил дорогу, когда / когда он увидел своего друга на автобусной остановке.
  9. Лин и Венди готовились к экзамену, когда почтальон постучал в дверь.
  10. Ребенок ел суп, когда / пока его мать готовила салат.

Ответы: 1. пока; 2. когда; 3. как; 4. пока; 5. когда; 6. пока; 7. когда; 8. когда; 9. как; 10. пока.

Упражнение 4.Дополните предложения when или while.

art art

  1. Мальчики играли в футбол… мяч влетел в окно.
  2. Ронни красил забор… ведро с краской перевернулось.
  3. Денни ставил палатку… девушки собирали дрова для костра.
  4. Рита спала… зазвонил будильник.
  5. Нелли чистила картошку… ее сестра резала курицу на кусочки.
  6. Найджел катался на лыжах… он упал и сломал ногу.
  7. Они спорили… Миссис Эллиот вошла в комнату.
  8. … мама смотрела по телевизору свою любимую передачу, отец варил кофе.
  9. Печатала письмо… нашла ошибки.
  10. Ехали в сторону села… пошел снег.

Ответы: 1. когда; 2. когда; 3. пока; 4. когда; 5. пока; 6. когда; 7. когда; 8. пока; 9. когда; 10. когда.

Упражнение 5. Сделайте предложения отрицательными.

art art

  1. Учитель объяснял ученикам упражнения.
  2. Аманда в то время путешествовала по Африке.
  3. Вчера в десять часов у нас был урок музыки.
  4. Вчера я делал покупки.
  5. Мартин вчера в это время был у тети.
  6. Девочки готовились к концерту.
  7. Вчера в 6 часов они летели в Уэльс.
  8. В прошлый вторник весь день шел сильный дождь.
  9. Майк и Джесс вчера вечером гуляли по парку.
  10. Он тогда выбирал книги в библиотеке.

Ответы: 1. Учитель не объяснял ученикам упражнения. 2. Аманда в то время не путешествовала по Африке. 3. Вчера в десять часов у нас не было урока музыки. 4. Вчера я не ходил по магазинам. 5. Мартин вчера в это время не был в гостях у тети. 6. Девочки не готовились к концерту. 7. Вчера в 6 часов они не вылетали в Уэльс. 8. В прошлый вторник весь день не было сильного дождя. 9. Майк и Джесс вчера вечером не гуляли по парку.10. Тогда он не выбирал книги в библиотеке.

Упражнение 6. Составьте предложения, используя слова в скобках в прошедшем непрерывном времени.

Пример: Он не читал газету, (журнал) +
Он не читал газету, он читал журнал.
Мы искали яблоки, (бананы) — Мы искали яблоки, мы не искали бананы.

танец танец

  1. Анжела не пела песню, (танец) +
  2. Готовила картошку, (рыба) —
  3. Мальчики смотрели фильм, (новость) —
  4. Мама посуду не мыла, (гладить одежду) +
  5. Строил дом, (гараж) —
  6. Ягоды собирали, (грибы) —
  7. Вы не слушали музыку, (прочтите книгу) +
  8. Бен ремонтировал свой байк, (свою машину) —

Ответы: 1.Анджела не пела песню, она танцевала. 2. Я варил картошку, а не рыбу. 3. Мальчики смотрели фильм, они не смотрели новости. 4. Мама не мыла посуду, а гладила одежду. 5. Он строил дом, а не гараж. 6. Ягоды собирали, а не грибы. 7. Вы не слушали музыку, вы читали книгу. 8. Бен ремонтировал свой велосипед, он не ремонтировал свою машину.

Упражнение 7.Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

art art

  1. Вы… (не слушать) по радио, вы… (читать) письмо от вашей племянницы.
  2. Клара… (взять) ванна вчера в девять часов вечера.
  3. Моника и ее подруга… (выпить) кофе в гостиной.
  4. Наша бабушка… (не сажать) помидоров на огороде.
  5. Дик… (нести) его сумка в сторону гостиничного номера.
  6. Салли и Фрэнк… (не украшать) класс, они… (приготовить) стенгазета.
  7. Профессор… (читать) лекцию, но несколько студентов… (не слушать) ему.
  8. Медсестра… (не брать) его температура, она… (дать) ему аспирин.
  9. Поезд… (приехать) на вокзале в семь часов.
  10. Ольга… (не ждать) нам вчера вечером.

Ответы: 1. не слушали, читали; 2. брал; 3. имели; 4. не сажал; 5. нес; 6. Не украшали, готовили; 7. давали, не слушали; 8. не брал, давал; 9. прибыл; 10. не ждал.

Упражнение 8. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму и прочитайте шутку.

art art

У мужчины с женой было небольшое кафе возле вокзала. Кафе часто оставалось открытым до полуночи, потому что люди приходили туда поесть и выпить, пока они… (ждать) для поездов.
Однажды была полночь, и все люди вышли из кафе, кроме одного человека. Этот человек… (не есть) и… (не пить) . Он… (спать) . Хозяин кафе и его жена очень устали. Жена несколько раз посмотрела на мужчину, но он все равно… (спать) . Когда было три часа ночи, жена подошла к мужу и сказала: «Ты уже шесть раз будил этого человека, Роберт, но он не ушел. Почему ты его не прогнал? Уже очень поздно».
«О нет, я не хочу его прогонять», — с улыбкой ответил муж. «Понимаете, каждый раз, когда я его будлю, он просит его счет, и когда я приношу ему, он оплачивает его. Потом снова засыпает ».

Ответы: Кафе часто оставалось открытым до полуночи, потому что люди приходили туда поесть и выпить, а они ждали поезда. Этот человек не ел , а не пил . Он спал . Жена несколько раз смотрела на мужчину, но он все равно спал .

Упражнение 9. Сделайте предложения вопросительным.

art art

  1. Обедали в столовой.
  2. Она пела прекрасную песню.
  3. Вы говорили со своим боссом.
  4. Джордж сидел в кресле у камина.
  5. Джейн и Маргарет собирались в аэропорт.
  6. Ребенок плакал.
  7. Темнело.
  8. Мы ждали моего двоюродного брата.
  9. Женщина наблюдала за детьми на детской площадке.
  10. Туристы фотографировались перед дворцом.

Ответы: 1. Обедали ли мы в столовой? 2. Она пела красивую песню? 3. Вы разговаривали со своим боссом? 4. Джордж сидел в кресле у камина? 5. Джейн и Маргарет собирались в аэропорт? 6. Плакал ли ребенок? 7. Стало темнеть? 8. Мы ждали моего кузена? 9. Наблюдала ли женщина за детьми на детской площадке? 10. А туристы фотографировались перед дворцом?

Упражнение 10.Составьте предложения, используя Past Continuous Tense.

  1. Мужчина / ловить рыбу / на берегу р.
  2. Они / делать записи / во время лекции?
  3. Она / больше не улыбаться /.
  4. Полли / и ее кузина / пить чай.
  5. Ты / копать / в огороде?
  6. Майк / повесить / картину в гостиной.
  7. Сью / не плавать / в бассейне.
  8. Они / ждать / врача?
  9. Я / не смотреть / на актеров.
  10. Она / говорить / по-дружески.

Ответы: 1. Мужчина ловил рыбу на берегу реки. 2. Делали ли они записи во время лекции? 3. Она больше не улыбалась. 4. Полли и ее кузина пили чай. 5. Вы копали в саду? 6. Майк повесил картину в гостиной. 7. Сью не купалась в бассейне. 8. Ждали доктора? 9. Я не смотрел на актеров. 10. Она говорила дружелюбно.

Упражнение 11.Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.

art art

.

Упражнение на Настоящее и Прошлое неопределенное + Настоящее и Прошлое Непрерывное

Официальный сайт автора данного курса лекций: https://eng-professor.ru/

Закончились такие нехитрые, а теперь начинаются уже серьезные.

193-е.

Давайте так, я вам сейчас назову грамматику, а вы дома еще раз ее посмотрите.

1. «Нина (чтобы отпраздновать) свой день рождения вчера — Вчера Нина отмечала свой день рождения»: « Нина отпраздновала …» — Прошедшее неопределенное время.

«Ее комната выглядела красивой, в ней (должно было быть) много цветов — ее комнатадела прекрасно, там было множество цветов»: «…, было …». Past Indefinite

«Когда я (приходил), кто-то (играл) на пианино, две или три пары (танцевал) — Когда я пришел кто-то игра на пианино, две или три пары танцевали»: « Когда я вошел, кто-то играл на пианино… танцевал. ».

2. «Слушай! Кто-нибудь (сыграет) на пианино — Послушайте! Кто-то играет на пианино »:«… Кто-то играет … »- настоящее непрерывное время.

3. «Я (люблю) музыку очень люблю — Я очень люблю музыку»: « Мне нравится музыка …» — Настоящее неопределенное время.

4. «Когда я (выгляжу) в окно, то (идет дождь) сильно и люди (спешат) по улицам — Когда я выглянул из окна шелковый дождь и люди спешили вдоль улиц»: « Когда Я посмотрел…, шел дождь… люди спешили … »- потому что всё это было, когда я глядел.

5. «Что ты (делать) вчера в семь часов? — Что ты делал вчера в семь часов? »:« Что ты делал в …? » — Прошедшее продолжительное время.

«- Я ужинал — Я ужинал»: « Я ужинал ».

6. «Когда я пришел вчера домой, я (чтобы увидеть), что вся моя семья (сесть) за столом — Когда я пришел вчера домой, я увидел, что вся моя семья сидит вокруг стола»: « Когда пришел…, увидел… сидят… ».

«Отец (читать) письмо от моего дяди, который (жить) в Киеве — Отец читал письмо от моего дяди, который живет в Киеве»: « Отец читал… дядя, который жил в Киеве ».Хотя по-русски мы говорим «живет», а переведем на английский Прошлый Неопределенный ’ом, потому что Последовательность (согласование времен). Хотя глагол «жить» можно делать и Прошлое Непрерывное ’ом. Наше право — «жить», «учиться», «работать» можно и Прошлое Неопределенное ‘ом и Прошлое Непрерывное ‘ ом, но нельзя Настоящее ‘ом никаким, потому что Последовательность накладывает лапу. По-русски который живет «живет», он же и сейчас живет, не только вчера жил.

7. «Где ты (быть) вчера? — Где ты был вчера? »:« Где ты был вчера, ? ».

«- Я (быть) целый день дома — Я был дома целый день»: « Я был дома …». Несмотря на то, что «весь день — явный Прошлый Непрерывный », но глагол be говорит, что он ему не интересен. И мы оставляем его в Прошедшее неопределенное время .

«- Как странно. Я (звонить) вам в два часа ночи, но некому (отвечать) — Как странно.Я звонил тебе в два часа, но никто не ответил »: «… Я был звонил ты звонил… никто ответил ». Вот это интересный момент, я бы поставил «Я бы уже взял» в Прошлый Непрерывный , потому что точно указание времени, а «никто не ответил» — это я бы уже взял Прошлый Бессрочно , потому что «отвечает» — это не процесс, а «звонить» — я держал трубку, набирал номер.

«- Ой, я (быть) в саду — Я был в саду»: « Ой, я был в …».

«Я (читать) вашу книгу и (не слышать) телефон — Я читал твою книгу и не слышал телефон»: « Я читал… и не слышал… ». «Слышал» вроде можно тоже рассматривать как процесс, но услышать — ментальный глагол и в Прошлый Непрерывный ’е он не работает.

8. «Что вы (делать) вчера в пять часов? Что ты делал вчера в пять часов? »:« Что были, вы, , делали..? ».

«- Я (работал) в библиотеке — Я работал в библиотеке»: « Я работал …» — Прошедший непрерывный .

«- Я (быть) тоже там, но я (не видеть) тебя — Я тоже там был, но тебя не видел»: « Я был…. Я сделал не см. вы ». Хотя он имеет в виду, что он в пять же часов там был, но быть и см. не работают в Непрерывный , поэтому оба мы ставим Прошлое Неопределенное ’ом.

9. «Вчера я (работал) на моем английском с пяти до семи — Вчера я работал над моим английским с пяти до семи»: «… Я работал …» — Past Continuous .

10. «Вчера (шел дождь) весь день — Вчера целый день шел дождь»: « Шел дождь …».

11. «Где сейчас твоя сестра? — Где сейчас твоя сестра? »:« Где сейчас твоя сестра? »- Настоящее неопределенное время .

«- Она (будет) в своей комнате — Она в своей комнате»: « Она …» — Настоящее неопределенное время .

«Она делает свое домашнее задание»: « Она делает …» — Present Continuous .

.
0
Орут дети: Что происходит с детьми, на которых кричат родители. Слуцкий психолог назвала топ-5 причин, по которым они это делают • Слуцк • Газета «Інфа-Кур’ер»

Не скрывайте чувства. Когда можно кричать на детей? | Здоровье ребенка | Здоровье

О распространённом стереотипе супермамы, причинах родительского крика и способах держать себя в руках рассказывает детский психолог Виктория Айзикович:

— Начнём с самого главного вопроса: допустимо ли вообще кричать на детей? Да, в определённых условиях это допустимо и даже полезно. Совершенных мам не существует, как и пап, и дедушек с бабушками. Более того, совершенство никому не нужно, как бы нас ни уверяли в обратном многочисленные блогеры и авторы книг для родителей. Супертребования к себе — это не более чем модный стереотип, навязываемый мамам (к отцам почему-то общество не предъявляет повышенные требования). Ирония в том, что, даже если женщина пойдёт на поводу многочисленных «экспертов», идеальной матерью она не станет никогда. Её природная интуиция вступит в конфликт с навязываемыми шаблонами поведения, и в итоге она вообще перестанет понимать, когда поступает правильно, а когда нет. Вместо этого мама начнёт испытывать постоянную тревогу и вину. Классический пример такого внутреннего раздрая — это как раз весьма спорное утверждение «на детей кричать нельзя, это априори плохо». Но подавлять свои эмоции — это тоже плохо! Появляется чувство острого неудовлетворения своим родительством, вылезает психосоматика. И самое главное — мамы, которые всеми силами сохраняют беспристрастность, своим примером учат детей подавлять свои эмоции! В результате плохо всем. Поэтому кричать можно. Но вы должны быть точно уверены в том, что поступаете правильно. А теперь разберёмся, в каких ситуациях допустимы столь сильные эмоции.

Три предупреждения

Когда речь идёт о шалостях, непослушании, капризах, с маленькими детьми хорошо работает правило трёх предупреждений (как в сказке). Ребёнок научится понимать, когда он подходит к опасной черте. Предупреждайте ребёнка: «Сейчас я буду сильно ругаться». Может быть, он перестанет делать то, что вас злит. Или хотя бы успеет подготовиться к вашему крику.  

Когда уместен крик?

Когда ребёнок дошкольного возраста (особенно если ему 3-4 года) — именно громкий звук помогает ему выстроить общение с социумом, определить границы дозволенного. Возникла опасная ситуация, и малыш может пострадать, или же от его действий может пострадать другой человек. Крик уместен. Но сразу после этого нужно объяснить, почему вам пришлось «увеличить звук». Не через час, не вечером, а буквально в течение 5 минут, пока он не забыл, из-за чего собственно поднялся шум. Прежде чем объяснять, убедитесь в том, что «включены» все его сенсоры общения. Сядьте вместе и настройтесь на конструктивный диалог. Скажите ребёнку: «Где твои ушки? Ты меня слышишь? Где твои глазки? Ты меня видишь?» И только когда малыш «включился», проговорите ситуацию, повторите её, используя игрушки. Если не устроить разбор полётов сразу, ребёнок не увидит причинно-следственную связь и ситуация повторится снова. Так легко прий­ти к тому, что крик станет нормой, родитель привыкнет орать по любому поводу, а дети привык­нут к такому звуковому фону. Это ведёт к деформации личности у обоих, потому что педагогический эффект от постоянного крика — нулевой.

На своём примере

Сегодня модно раннее развитие детей, бесконечные занятия по математике, чтению, иностранным языкам. Такой упор на успешность ребёнка приводит к дисбалансу умственного развития. Да, он играет в шахматы как опытный взрослый, только в перерывах между занятиями вынужден ходить на сеансы к психологу. Потому что родители научили его стремиться к успеху, но не научили радоваться, грустить, сердиться. Как? Да на собственном примере! Когда у взрослого на лице постоянно маска (даже самая благожелательная), это путь в никуда. Ребёнок рассердился и ударил маму, а та улыбается (потому что наслушалась «умных» советов про суперматеринство). Закрепляется неправильная реакция. И что самое интересное — в какой-то момент женщина не выдержит и наорёт на ребёнка за аналогичный удар. И тут ребёнок впадёт в ступор — как же так, вместо традиционной улыбки он получил жуткий нагоняй.

Поэтому показывайте свои эмоции, ведите себя естественно. Если вы страшно рассержены, можно и накричать. Но потом, когда успокоитесь, обязательно поговорите с ребёнком не на повышенных тонах. И тут говорите о себе, а не о ребёнке. Многократно повторяйте, что вы чувствуете, не ссылаясь на того, кто в этом виноват.

Поможет гувернантка

Очень часто атмосфера дома накаляется, когда ребёнок идёт в школу. Если он готов к таким переменам (в психологическом, социальном плане), всё будет хорошо. И за первые два класса он научится учиться, планировать свои действия, быть ответственным за свою домашнюю работу. 

А вот когда ребёнок не готов к школе (или в образовательном учреждении идёт гонка за успеваемостью), тогда именно начальные классы становятся самыми тяжёлыми. Мама сама собирает портфель, делает уроки вместо чада или стоит у него над душой, готовая в любой момент прикрикнуть. В случае когда оба родителя работают и приходят только вечером, ора не избежать. Пришли усталые взрослые, узнали, что уроки не сделаны, и начинается крик. Лучший выход из сложившейся ситуации — это нанять гувернантку, которая займётся воспитательной работой, а вы будете просто мамой.  

Крик в ответ на крик

Часто ребёнок в школе или детсаду ведёт себя прилично, а дома устраивает истерики. И мама отвечает ему тем же, хотя вовсе не собиралась на него орать. Прежде чем принимать вопли на свой счёт и отвечать тем же, пропустите чувства через интеллект. И детский сад, и школа — это учреждения, где есть принятые нормы поведения. Мы на работе тоже не орём, даже если нас там многое не устраивает. Взрослые, как и дети, только дома расслабляются и выплёскивают свои эмоции. Помогите ребёнку озвучить его чувства: «Ты чувствуешь злость?» Можно спросить: «Сколько ты собираешься кричать? Что будет потом?» Когда эмоции рационализировали, ими можно управлять.

Чем можно заменить или остановить крик?

Если у вас уже сложилась привычка постоянно «голосить», будет трудно избавиться от неё за один день. Но вспомните о малоэффективности такого общения и о неизбежных последствиях (хрипоте, неприятных ощущениях в горле, головной боли). Вот как стоит поступать, чтобы по привычке не сорваться на крик.

Можно взять ложку и начать стучать по кастрюле. Очень информативно для окружающих и отлично помогает успокоиться.

Хорошей альтернативой может стать рычание, вой, громкая песня, жуткие гримасы. Это будет так же эмоционально сильно, как и крик, зато невозможно в запале наговорить гадостей, грубостей и перейти на личности.

Очень здорово работает приём, когда вы не увеличиваете звук, а, наоборот, его уменьшаете. Кричите шёпотом! Отлично помогает, когда сам ребёнок кричит. Чтобы разобрать, что именно вы говорите, ему придётся утихомириться и прислушаться.

Научитесь контролировать себя (не блокировать эмоции, а управлять ими). Для этого нужно взять под контроль своё тело. Чувствуете, что вот-вот сорвётесь? Сосчитайте до 10, сделайте глубокий вдох через нос, а затем медленный выдох через рот, сложив губы трубочкой. Повторите упражнение 3-4 раза. Это снимает  нервно-мышечное напряжение с шейно-воротниковой зоны и зоны головы. Научите ребёнка делать «трубочку», и сами заметите, насколько спокойнее будет проходить ваше общение.

советы психолога и эффективные приемы

Редкий родитель способен оставаться спокойным и сохранять самообладание, когда ребенок ноет, капризничает, плохо себя ведет. Но раздражаться и кричать— бесполезно и вредно как для самого родителя, так и для ребенка.

Почему родитель кричит

Мама объясняет дочке как себя вести

Одна из наиболее частых причин, особенно это касается мам, которые сидят в декрете, домохозяек, матерей-одиночек — ощущение изоляции. Когда человек месяцами и годами всего себя посвящает ребенку, он начинает ощущать себя выключенным из социальной жизни, «запертым» в ограниченных ребенком рамках. Все это приводит и к физической, и к психологической усталости. Когда эта усталость переходит границы нормы, становится критической, то включается естественный механизм злости на вполне конкретную «причину».

Раздражение и крик возникает также как реакция на истощение организма. Умственные и физические перегрузки, недосып приводят к депрессии, расходуют не только физические, но и душевные ресурсы.

Вследствие истощения ресурсов на любые ситуации человек начинает реагировать самой примитивной формой психологической защиты — криком

Раздражение и крик свойственны родителям-перфекционистам. Людям, которые требуют от детей полного соответствия ожидаемому, тяжело живется, поскольку дети — это всегда хаос. Дети крайне редко соблюдают порядки и выполняют все предъявляемые им требования. И человеку, которому важно полное соответствие правилам и законам, трудно реагировать на происходящее без раздражения и крика.

Ребенок обиделся на маму

Раздражение, а тем более крик, может быть реакцией психики, которая возникает из-за ощущения бессилия. Когда ребенок постоянно делает что-то не так, когда он не хочет меняться, при том, что родитель делает все возможное для этого, возникает реакция бессилия. Например, такое часто бывает у родителей сложных подростков. Зачастую взрослый человек ощущает, что он бьется, как рыба об лед, пытаясь повлиять на подростка, но все усилия бесполезны.

Защитный крик появляется, если родитель израсходовал все физические и душевные силы. Такое может происходить, когда быт и забота о домочадцах забирает все силы женщины, когда от нее постоянно требуют отдачи, не спрашивая, если ли у нее на это силы. Такая реакция может возникнуть у матери нескольких детей, особенно, если дети совсем маленькие и им одновременно требуется ее внимание. В итоге у женщины возникает ощущение, что ее «рвут на части».

Раздражение может быть показателем разочарования в ребенке и нарушенных ожиданий. Это своеобразный триггер: какое-то событие-раздражитель вызывает у человека немедленную острую реакцию. Обычно это означает наличие непроработанных психологических травм из прошлого.

К сожалению, бывает и так, что у родителя нет объективной причины для крика, но он срывает свое плохое настроение на ребенке – в этом случае необходимо работать над собой.

Как перестать реагировать криком

Родитель ругает ребенка

Первое, что необходимо сделать, — найти причину бурной реакции и признать ее.

С психологической точки зрения важно объявить домашним, что вы собираетесь снова наладить с ними контакт и перестать реагировать на все раздражением

Объясните, что вы будете учиться владеть собой. Сразу это не получится, но с каждым разом вам будет проще контролировать себя.

Разрешите ребенку выходить из комнаты, если вы срываетесь на крик. С точки зрения психологии это позволит ребенку не ощущать себя жертвой. Кроме того, родитель получит ясный сигнал, что он потерял контроль над собой и ему надо взять себя в руки.

Поговорив с семьей и объяснив проблемы с самоконтролем, вы можете получить от них поддержку, которая особенно необходима в такой момент. Если близкие увидят, что вы начали терять над собой контроль, они помогут вам успокоиться.

Учитесь останавливать себя. Не только в тот момент, когда вы перешли на крик, но и до начала ссоры. Как только вы почувствовали эмоциональный «завод», сделайте над собой усилие и скажите «стоп». Научиться останавливать себя в любой момент – огромный шаг вперед.

Берите перерыв. Чувствуете, что начали выходить из себя, раздражение захватило вас? Отойдите от ребенка, лучше даже в другую комнату. Постарайтесь себя успокоить, умойтесь прохладной водой, глубоко подышите, отвлекитесь на что-то. Возвращайтесь только тогда, когда почувствовали, что полностью контролируете ситуацию, держите себя в руках, способны рационально мыслить.

Разберитесь в психологии детей

Мама разговаривает с дочкой

Из книг по психологии и воспитанию детей можно узнать возрастные нормы, и это знание заметно облегчит вашу жизнь. Например, каждый взрослый человек понимает, что младенец все свои эмоции, желания и потребности выражает криком, и научить грудного ребенка не кричать просто невозможно. Когда вы поймете, что в четыре года ребенку необходимо прыгать, бегать и быть любознательным, вы перестанете на него раздражаться, если он не может «постоять спокойно», если он постоянно задает вопросы. Вам не захочется кричать на него, потому что он вовремя что-то не сделал, если вы знаете, что понятие времени для него в данном возрасте абстрактно.

С другой стороны, не стоит доверять всем, особенно новомодным методикам воспитания – например, сейчас рекомендуют все разрешать детям. Если ваш ребенок стал избалованным и невоспитанным, считает, что ему все можно, вы постоянно на него злитесь и кричите, подумайте – не виноваты ли вы в том, что не задали рамки дозволенного, а потом сами же не можете справиться с ребенком?

Играйте в «ролевые игры»

Мама ругает дочку

Чтобы избежать крика, попробуйте поиграть в «ролевые игры». Например, представьте, что ваш ребенок — это чужой ребенок, которому вам нужно что-то объяснить. Взрослые люди не позволяют себе кричать на чужих детей, проще относятся к их проступкам, поэтому такая игра позволит вам избежать крика.

Другой способ — заменить крик игрой. Например, ребенок сделал что-то ему запрещенное. Вместо того, что позволить злости захлестнуть вас, переведите все в игру: сделайте нарочито свирепый вид и погонитесь за ребенком со словами «Сейчас как догоню тебя!». Это позволит вам отвлечься от ссоры, все незаметно перейдет в игру с догонялками.

Крик — эмоциональное насилие

Мама перевела раздражение в игру

Родителям будет проще контролировать себя, если они будут четко понимать, что постоянный крик, а тем более нелестные выражения в сторону ребенка — это эмоциональное насилие, которое не проходит бесследно. Большинство психологических травм берут свои корни как раз в детстве.

Ребенок, на которого постоянно кричат, ощущает себя жертвой, а это приводит к комплексам, нестабильной психике, неудачам в будущем

Только воспитанный в атмосфере любви, терпимости и уважения ребенок станет психологически устойчивой, гармонично развитой личностью. Иногда с ребенком нужно быть строгими, иногда допускается даже прикрикнуть, но взрослый человек в общении должен всегда держать себя в руках. Учитесь разрешать конфликты с детьми конструктивно, иначе вы разрушите доверительные отношения.

Почему ребенок кричит во сне — нормы, причины, как помочь?

Особенности сна ребенка до года

Младенческий сон отличается от сна взрослого человека. Большую его часть малыш пребывает в быстрой фазе.

Важно! Во время быстрой фазы сна кроху очень легко разбудить.

В фазе глубокого сна малыш спит очень крепко. В это время его не могут разбудить даже самые громкие звуки. Правда, такая фаза длится совсем недолго.

Ритмы сна у детей до 3-4 месяцев похожи на частую волнообразную смену «быстрых» и «медленных» циклов. После 4-месячного возраста продолжительность быстрой фазы уменьшается, а медленная – становится похожей на «взрослую». С этого возраста грудничок самостоятельно засыпает между фазами.

Сон ребенка

Дети до года спят от 11 до 18 часов в сутки. Продолжительность непрерывного сна редко превышает 3 часа. Малыш просыпается главным образом из-за голода, ведь небольшая порция еды переваривается быстро.

Особенности сна

ВозрастДневной сон Сон ночью

До 2 месяцевПо 2,5 часа 6 раз6 часов
До 4 месяцевПо 2 или 2,5 ч. 5 раз6,5 ч.
До 6 месяцев4 или 5 раз по 2 ч7 ч.
До 9 месяцев3 или 4 раза по полтора – два часа8 ч.
До годовалого возрастаПо полтора – два часа 2 разаДо 10 ч.

Причины, почему ребенок кричит ночью

Почему ребенок выгибается во время кормления

Ребенок плачет и выгибается ночью по таким причинам:

  1. Стресс. Родители должны знать, что грудничка очень легко чем-то взволновать. Часто ребенок вскрикивает во сне из-за незначительных событий, например, новой игрушки. Малыш может отвечать плачем и на семейные конфликты, ссоры.
  2. Некоторые медицинские причины – понос, глисты, судороги из-за недостатка витаминов.
  3. Ребенок кричит ночью и от того, что отлежал конечность, поэтому не чувствует ее.
  4. Малыш может не спать по ночам, потому что не истратил всей энергии. Часто у подвижных детей энергия буквально выплескивается через край.
  5. У грудничков еще не сформированы биологические ритмы. По этой причине ребенок орет по ночам. Бывает, что он не спит в темное время суток, но отдыхает в дневное.
  6. У грудных детей часто бывает рахит. На ранних стадиях заболевания повышается нервно-рефлекторная возбудимость, отчетливо проявляющаяся в 3-4 месяца. У грудничка бывают пугливость, раздражительность, беспокойство, нарушается сон. Иногда он может вскрикнуть.
  7. Ребенка могут тревожить неудобная постель или пижама, наличие большого количества детских игрушек и подушек в колыбели или просто мокрый подгузник.
  8. До трехмесячного возраста у крохи часто бывают колики и сильные боли. Начиная с 6 месяцев, у детей начинают активно прорезываться зубки. Ребенок 6 месяцев орет диким криком ночью чаще всего из-за прорезывания зубов.

Кишечные колики

  1. В комнате может быть холодно, жарко или душно.
  2. Одной из причин храпа, беспокойного сна могут быть увеличенные миндалины.
  3. Наконец, груднички ощущают отсутствие рядом мамы. Некоторым малышам обязательно требуется тактильный контакт с ней.

Обратите внимание! Ребенок в возрасте 1-2 месяца плохо спит, если нет рядом мамы. Если он просыпается один, ему трудно заснуть. Это он сообщает криком.

Иногда чадо может проснуться через несколько часов и громко кричать. Некоторые родители отмечают, что ребенок орет ночью «как резаный». Это бывает из-за несоответствия периодов цикла сна (так называемая парасомния). Такое же явление встречается по причине накопления отрицательных эмоций, развития страхов.

Слишком много эмоций

В первые месяцы жизни младенец не обладает достаточно развитой психикой, чтобы происходящее вокруг вызывало какие-то сильные эмоции – по сути, он реагирует только на дискомфорт. Однако в возрасте 3-4 месяцев происходит сильный эмоциональный сдвиг, являющийся первым серьезным шагом на пути к психологическому взрослению личности.

Взрослым это может не казаться очевидным, однако на данном этапе ребенок уже начинает активно воспринимать окружающий мир и пытаться его запомнить или понять. Накопленные за день эмоции, даже положительные, не позволяют ребенку быстро уснуть, возбуждают его и будоражат, что приводит к плохому качеству сна, в том числе с плачем.

На данном этапе родителям стоит отойти от строгого следования расписанию, и в большей степени ориентироваться на текущие потребности детей. Так, если ребенок в предыдущий раз спал плохо, следующий период бодрствования необходимо сократить. Если этого не сделать, из-за недосыпания у ребенка снова накопится стресс, а это приведет к дальнейшему недосыпанию, в результате чего образовывается замкнутый круг.

Чтобы эмоциональные причины не мешали ребенку спать и не провоцировали его на слезы во сне, придерживайтесь нескольких простых правил:

  • Недопустимо отбирать у малыша часть времени, отведенного для сна, на убаюкивание. Дабы гарантировать, что он заснет вовремя, начинайте укладывать его заранее. Не ждите момента, когда ребенок начнет наглядно демонстрировать признаки усталости – это уже показатель излишнего переутомления.
  • Яркие эмоции, даже положительные, для младенцев до года не рекомендуются вообще. Особенно это утверждение актуально во второй половине дня, в противном случае можно потерять слишком много времени на убаюкивании.
  • Телевизор для маленьких детей очень вреден именно благодаря большому количеству эмоций. Даже спокойные мультики дают очень много различной информации, взбадривают большим количеством ярких красок, да и в целом для малыша не кажутся такими уж простыми и доступными, как для взрослого, потому могут стать причиной плохого сна и плача ночью.


Что касается ночных кошмаров, то их существование в возрасте младше одного года не доказано. В старшем возрасте дети могут плакать из-за них, но обычно это одноразовое, а не повторяющееся явление. Если же ребенок жалуется на регулярно снящиеся страшные сны с повторяющимся сюжетом, есть смысл обратиться к специалисту-психологу.

Заболевания

Почему ребенок кричит во сне? Для младенца характерны приведённые ниже состояния:

  1. Регулярные кишечные колики. У всех новорожденный малюток, начинается адаптация под материнское молоко или молочную смесь. Данный процесс практически во всех случаях сопровождается кишечными коликами новорожденных.
  2. Болевой синдром. Признаки простуды у малышей, нередко вызывают боль в ухе, в носовой полости и горле. Ведь во время ночного отдыха обостряется большая часть симптомов простуды.
  3. Зуб. В тот период, когда у грудничков начинают прорезываться зубки, возникает дискомфорт, который нередко сопровождается плачем и криком.

Все приведенные причины, могут вызывать регулярные крики до того момента пока их не устранить.

Неподходящий микроклимат

Поскольку малыши, как мы уже говорили, спят куда более чутко, нежели взрослые, неудивительно, что и в целом они куда более требовательны к условиям в помещении. Еще больше усугубляет ситуацию то, что ребенок в возрасте до года мало влияет на ситуацию – он ведь не может самостоятельно укрыться, когда холодно, или раскрыться, когда жарко. Ребенок может не проснуться, но почувствовать дискомфорт и заплакать во сне, что ухудшит качество отдыха и способно привести к полному пробуждению.

Во избежание подобных ситуаций родители должны огромное внимание уделить созданию действительно комфортных условий в детской и их постоянной поддержке. Идеальный комфорт в понимании младенца выглядит так:

  • Температура – около 18-22 градусов. Тут все зависит как от индивидуальных качеств малыша, так и от количества и толщины пеленок, в которые он завернут. Аргумент «пар костей не ломит» здесь совершенно не действует! Если малышу некомфортно засыпать, он будет плакать во сне регулярно.
  • Влажность – в пределах 40-60%. Слишком сухой воздух заставляет пересыхать слизистые оболочки верхних дыхательных путей и испаряет из организма малыша слишком много жидкости, мы же хотим, чтобы он крепко спал, тем более, что самостоятельно попить он не может и будет плакать. В наших широтах воздух обычно именно пересушенный, а решить эту проблему можно при помощи увлажнителя воздуха. Слишком влажный воздух для нашей страны не характерен.
  • Отсутствие пыли. Попадая в носик малыша, пыль забивает дыхательные пути и мешает нормальному обогащению организма кислородом, хотя мозг ребенка, активно развиваясь даже во сне, остро в нем нуждается. Поскольку закладывание происходит постепенно, пыль является одной из самых распространенных причин плача во сне без пробуждения. Для устранения пыли проветривайте комнату и проводите регулярную влажную уборку, а также минимизируйте количество книг, ковров, мягкой мебели и игрушек в детской.
  • Свежий воздух. Растущему организму кислород нужен критически, поэтому проветривание является практически обязательным условием перед сном. Если из-за особенностей климата или аллергии на пыльцу это неприемлемо, обратите внимание на сложные современные системы кондиционирования воздуха, способные решить эту проблему.

 

Переутомление

Почему маленький ребенок кричит по ночам? Оснований, из-за которых происходит переутомление много, и перечислить все невозможно. Когда грудничку несколько месяцев от роду, и он каждую ночь плачет, взрослые начинают вспоминать, что послужило пусковым фактором.

  1. Чужие люди в доме.
  2. Новые домашние питомцы, постоянно пугающие малыша.
  3. Мама уделяет недостаточно внимания.
  4. Пугающие игрушки.
  5. Слишком яркие цвета на одежде или в окружающих его вещах.
  6. Громкая музыка.

Для устранения приведенных причин поможет материнская забота и теплота. Попробуйте его искупать в теплой воде с различными травами или перед засыпанием тихо включить спокойную музыку.

Перевозбуждение

Активные и шумные игры, громко играющая музыка, повышенное внимание родителей – вот главные факторы, из-за которых грудничок кричит во время ночного отдыха.

Перед отбоем не нужно громко включать телевизор, радио или музыку.  Шум неблагоприятно воздействует на сон.

Психологические причины

Малыш многое не понимает, но все чувствует на более тонком уровне. Воспринимает ссору родителей как угрозу собственному благополучию. Мозг маленького работает продуктивно и выдает разные решения.

Когда родители заняты собой, ему не достается внимания и любви. Грудничок кричит во сне, не просыпаясь, от дефицита нежности и положительных эмоций. Иногда слезы и крики – подтверждение расстройства нервной системы.

Кошмары

Практически всегда кошмары по ночам у малюток любого возраста уходят после правильной коррекции дня и ночи.

Но в редких случаях, подобные явления свидетельствуют о серьезных нарушениях, требующих психологической помощи.

Как решить проблему голода и жажды?

Младенцы хотят кушать намного чаще, чем взрослые, поэтому желание подкрепиться посреди ночи вплоть до плача для них вполне нормально, ну а захотеть попить ночью может человек любого возраста. Тем не менее, ребенка после таких пробуждений каждый раз придется усыплять заново, что не дает выспаться ни маме, ни ему самому, потому приходится придумывать способы сократить количество подобных подъемов.

В первые месяцы жизни совсем избежать ночных кормлений не получится – просыпаться придется все равно, но можно уменьшить количество ночных тревог, если интенсивнее кормить малыша днем. Если взрослому человеку не рекомендуется кушать перед сном, то для грудничка такая процедура не только возможна, но и полезна, поскольку обеспечит стабильный сон.

О том, как некачественный отдых может стать причиной постоянного ночного плача, мы уже упоминали, поэтому вечером следует плотно покушать, ведь ребенок такого возраста все равно не употребляет в пищу ничего такого, что сложно переваривать.

При этом специалисты рекомендуют интенсифицировать питание грудничка не так количеством (будь то фактический вес пищи за один прием или количество приемов в день), как качеством. С теми детьми, что вскармливаются детским питанием, ситуация понятна – нужно просто обратить внимание на более калорийную пищу.

Что касается малышей, питающихся материнским молоком, то здесь есть очень важный момент, о котором знают не все: дело в том, что при прикладывании ребенка к груди сначала выделяется так называемое переднее молоко. Оно имеет сравнительно невысокую питательность, но по объему-то грудничку много и не нужно – он чувствует, что животик полон, и отказывается пить дальше, вот только питательных веществ, полученных с передним молоком, хватает ненадолго. В результате малыш, казавшийся сытым, очень быстро хочет кушать снова, а потому и плачет во сне.

Если младенец потребляет явно немного молока за раз, следует его предварительно сцеживать, чтобы он получал только наиболее калорийный продукт.

Грудничкам воду во время ночных кормлений необходимо предлагать только в жару, а вот если малыш вскармливается искусственно, то водичка обязательно должна сопровождать каждый сеанс кормления.

Виновата погода?

Не секрет, что резкие изменения погоды могут отрицательно влиять на самочувствие некоторых людей. Если раньше было принято считать, что такая чувствительность характерна преимущественно для людей старшего возраста, то сегодня многие специалисты считают, что даже некоторые младенцы способны реагировать на причуды климата.

Выделены даже группы риска: затруднения при родах и кесарево сечение, а также заболевания в бытность плодом или повышенное внутричерепное давление якобы увеличивают вероятность того, что ребенок проявит синоптический «дар», который, в свою очередь, будет мешать его отдыху и может стать причиной ночного плача.


На примере взрослых людей замечено, что особенно сильно ощущаются следующие явления:

  • Аномальная активность Солнца;
  • Порывистый ветер;
  • Скачки атмосферного давления;
  • Перемена погоды с солнечной на дождевую;
  • Осадки любого вида.

При этом медики не могут дать точного ответа на вопрос, почему одни дети реагируют на перемены погоды, а другие – нет. Более того, они вряд ли поставят такой диагноз как «метеочувствительность», поэтому не посоветуют конкретного лечения.

Если вы сами усматриваете определенную закономерность в поведении своего ребенка, связанную с изменениями погоды, и все же хотите получить врачебную помощь, лучше всего обратиться к неврологу, поскольку любые вопросы повышенной чувствительности решает именно он.

Зубы

Очень часто причиной ночного плача оказывается явление, характерное для всех без исключения младенцев – прорезывание зубов. Таким малышам приходится очень нелегко, поскольку зуд и боль во рту у них ощущается постоянно.

Конечно, даже в такой ситуации ребенку все равно нужно спать, поэтому убаюкать его возможно, но в моменты, когда боль усиливается, он может вскрикивать, начинает резко плакать и просыпается. Проблема особенно обостряется в том случае, если у малыша в данный момент режется не один зубик, а сразу несколько.

Конечно, причин для ночного плача может быть сразу несколько, но если ребенок постоянно пытается грызть одежду, игрушки и любые другие доступные предметы, можете быть уверены в том, что прорезывание зубов – одна из них.

Долгое время эта проблема считалась практически нерешаемой, но современная медицина уже способна предложить решение в виде специального обезболивающего геля. Обязательно учтите, что этот медицинский препарат, как и практически все остальные медикаменты, в случае с маленькими детьми может применяться исключительно после консультации с доктором.

«Почесать» зудящую челюсть ребенку помогут специальные силиконовые прорезыватели, которые несколько снижают дискомфорт от происходящего и позволяют уберечь другие предметы от попыток погрызть их, тем более, что это даже может быть опасно для малыша.

Что делать, если ребёнок плачет ночью?

Если ребёнок плачет во сне редко, не просыпаясь, пугаться не стоит. Возможно, эти случаи разовые. Но при постоянном ночном рёве необходимо по возможности установить и устранить факторы, которые препятствуют полноценному отдыху:

  1. Если малыш 2 или 3 месяцев от роду вскрикивает от колик, нужно облегчить его состояние с помощью подручных средств или медицинских препаратов.
  2. Ребёнок в пять или шесть месяцев может плакать из-за режущихся зубов. В такой ситуации пригодится прорезыватель или специальный охлаждающий гель для дёсен.
  3. Универсальный совет, который поможет предупредить ночной плач и в 5, и в 9 месяцев, касается подготовки помещения. Родителям нужно его проветрить, установить комфортную температуру.
  4. Обязательно покормите малыша перед сном, однако проследите, чтобы он не переедал. В ином случае неизбежны тяжесть в животе или ночные кошмары.
  5. Откажитесь от активных развлечений и просмотра мультфильмов перед укладыванием. Это предупредит психоэмоциональную перегрузку, которая может стать причиной ночных слёз.
  6. Попробуйте ввести определённый режим сна и бодрствования. Ребёнок должен засыпать в одно и то же время – к примеру, в 9 часов вечера. Лучше всего если засыпанию будет предшествовать ритуал – купание, пение колыбельной.
  7. Ребёнок может просыпаться от различных факторов, в том числе и от тех, на которые родитель не способен повлиять. К ним относят рождение ещё одного малыша, посещение садика в три года и т.д. В этом случае нужно всячески демонстрировать свою любовь малышу и поддерживать его всеми способами.
  8. Не оставляйте подросшего ребёнка наедине с темнотой. Предупредить ночные кошмары поможет ночник или лампа с неярким светом. Также хорошим решением может стать мягкая игрушка, положенная в детскую кроватку.

Известный педиатр Е. О. Комаровский убеждён, что наладить хороший сон смогут только отдохнувшие родители. Если же мама недосыпает, находится в постоянном стрессе, то и ребёнок ощущает это напряжение, что выражается в ночном плаче. Поэтому взрослым также стоит выспаться.

Помощь крохе

Чтобы помочь своему ребенку стать спокойнее во сне и перед сном, следует соблюдать несколько простых правил:

  • Необходимо много времени проводить с малышом на свежем воздухе. Такие прогулки положительно отражаются на функции нервной системы. Не стоит забывать регулярно проветривать детскую комнату перед сном и пользоваться увлажнителем воздуха.
  • Перед сном не следует играть с крохой в активные подвижные игры, давать ему сильные эмоции. Такая деятельность может перегрузить нервную систему малыша. Из-за такой насыщенной деятельности грудничок будет плакать во сне и капризничать перед сном.

  • Чтобы успокоить кроху во время купания, требуется пользоваться настоями трав. Использовать их можно только после того, как пупок полностью заживет. Обычно в воду добавляют настои из чабреца, душицы, череды, тимьяна. Но перед таким купанием следует проверить реакцию крохи на такой настой. Для этого нужно просто протереть им небольшой участок кожи и немного подождать. Если не появилось покраснение, можно переходить к водным процедурам.
  • Также перед сном мама может положить рядом с малышом мешочек с успокаивающими травами. Кроха будет вдыхать их пары во время сна ночью, что успокоит его нервную систему и избавит от плача.

Как предупредить ночной плач?

Чтобы избежать плача во время сна, родителям следует трепетно относиться к своему ребенку и выполнять определенный ритуал после активного дня.

  • Необходимо строго придерживаться расписания действий перед укладыванием малыша в кроватку. Постепенно ребенок запомнит этот алгоритм и ему будет легче уснуть.
  • Завершить день может спокойный массаж, который расслабит кроху. Категорически нельзя играть в активные игры перед сном, если малыш часто вскрикивает или кричит ночью.

  • Требуется следить за поддержанием оптимального температурного режима в помещении, где спит кроха. Постельное белье должно быть приятным и теплым.
  • Следует исключить все напряженные ситуации в семье.
  • Не следует укладывать ребенка в кроватку после кормления, это может ухудшить пищеварение и вызвать колики ночью.
  • Не нужно гасить свет в комнате, лучше оставить его в неярком состоянии, чтобы малышу было не страшно снова уснуть одному, если он часто просыпается.

Чтобы понять, из-за чего малыш вскрикивает ночью, необходимо тщательнее к нему присмотреться. В основном причины такого состояния не вредят детям. Но если плач вызван нарушениями в работе систем организма, их следует срочно начать устранять, обратившись за помощью к врачу.

Сон младенца по Комаровскому

Не для кого из нас ни секрет, что ребенок большую часть суток обычно проводит во сне. Но перед тем, как он будет охвачен сном, грудничку необходимо питание. Отсюда можно проследить тесную взаимосвязь между режимом кормления и сна. Мама должна так выстроить систему питания, чтобы она в полном объеме определяла, когда и сколько времени спать малышу.

На сегодняшний день многие педиатры приходят к выводу, что кормить ребенка следует не по часам, а именно тогда, когда он сам этого пожелает. Поэтому можно сделать следующий вывод: малютка будет спать до тех пор, пока сам не проголодается. А если он накормлен, но при этом не спит, значит, что-то не так. Причина может крыться в самочувствии ребенка, либо в помещении, где он живет (там может быть холодно, жарко, душно и т.д.). Постепенно карапуз растет и его период бодрствования увеличивается. И это вполне естественный закономерный процесс. Но важно то, что этот самый процесс не должен сопровождаться плачем и криками. В противном случае нужно искать причину.

Какой должна быть детская комната?

Высококвалифицированный доктор Комаровский считает, что если малыш часто просыпается, вскрикивает или плачет во сне ночью, то причина может крыться в окружающей его среде обитания. И сколько бы мама с папой не пытались успокоить кроху, всё будет безуспешно. Изначально необходимо разобраться, что же нужно поменять в комнате ребенка.

Первое, что нужно сделать, это понять обитает малыш в своей комнате или всё-таки делит помещение с родителями. Существует ряд основных требований, которые являются залогом здорового и крепкого сна малыша, а также его мамы и папы.

Нет ничего вреднее для новорожденного, чем теплый и сухой воздух. Оптимальная температура должна варьироваться в пределах 18-21 градуса. Причем более низкая температура намного предпочтительнее более высокой. Будет правильнее одеть ребенка потеплее, нежели поставить какой-нибудь обогреватель.

К тому же в комнате, где обитает кроха, ни в коем случае не должно быть никаких пылесборников: ковров, мягкой мебели, игрушек и т.д. Лучше, чтобы кроватка была сделана из дерева, в ней лежал достаточно жесткий матрас и напрочь отсутствовали какие-либо подушки.

Правильнее, если детская комната будет предназначена для сна именно ночью. В дневное время с новорожденным лучше гулять на свежем воздухе. Будет хорошо, если спать в это время он будет на улице. Для младенцев сон на свежем воздухе соизмерим с гулянием. Поэтому днем, ребенок должен гулять столько, сколько позволяют силы и возможности родителей.

Десять правил здорового сна, которые рекомендует Комаровский

  1. Правило первое повествует о том, что ребенок, прежде всего, нуждается в здоровых и отдохнувших родителях. Любые недосыпы, стрессы выбивают нас из колеи, заставляя злиться и ругаться. Но в доме, где есть дети, должны царить гармония и уют. Поэтому перед любым важным делом главное выспаться.
  2. Нужно установить режим сна. Он должен быть полностью подчинен распорядку семьи. Хорошо, если все будут ложиться спать вместе. Учеными доказано, что в этом случае младенец просыпается гораздо реже.
  3. Нужно определиться, где, когда и с кем будет спать малыш. вариантов существует несколько: в своей кроватке, но в спальне родителей – допустимый вариант до трехлетнего возраста; в своей кроватке в детской комнате – идеально, но для детей чуть постарше; вместе с родителями – не благоприятный вариант, не имеющий никакого отношения к здоровому и крепкому сну малыша.
  4. Нельзя давать детям спать больше нормы. Иначе ночной сон будет очень беспокойным. К тому же родители будут постоянно наблюдать, как их малютка просыпается и начинает плакать.
  5. Постепенно необходимо наладить режим кормления, а перед этим выяснить несколько важных вопросов: можно ли использовать грудь не для кормления, а для удовлетворения рефлекса сосания, можно ли родителям целыми ночами укачивать своё чадо, а утром идти на работу или продолжать заниматься прочими домашними делами и т.д. иными словами, не стоит потакать младенцу. Когда все главные аспекты будут разъяснены, тогда можно будет делать первый шаг навстречу правильному и здоровому сну.
  6. День крохи должен быть активным. Тогда ребенок будет спать крепко, на прочие действия у него просто не останется сил и проблемы со сном отойдут на второй план.
  7. Чаще проветривайте спальню.
  8. Перед сном практикуйте купание в большой ванне, они способствуют накоплению усталости.
  9. Матрац в кроватке у малыша должен быть жестким, подушки быть не должно. Если обстановка в кроватке будет неудобной, то вы наверняка услышите, как ваш ребенок плачет ночью.
  10. Удобный подгузник.

Смотрите видео: доктор Комаровский рассказывает о причинах детского плача

Источники

  • https://kpoxa.info/sovety-mamam/rebenok-krichit-nocham-vygibaetsya.html
  • https://o-krohe.ru/razvitie-rebenka/son/plachet/
  • https://zason.ru/rebenok-krichit-vo-sne/
  • https://kroha.info/razvitie/psychology/pochemu-rebenok-plachet-vo-sne
  • https://grudnichky.ru/uxod/grudnichok-plachet-vo-sne-ne-prosyipayas.html
  • https://rebenokrazvit.ru/rebenok-do-goda/rebenok-plachet/plach-rebyonka-vo-sne-otvechaet-komarovskij.html

[свернуть]

Как отучить ребенка ныть по любому поводу в 5-7 лет, что делать?

Всем мамам без исключения знакомо такое состояние собственного чада, когда он или она, независимо от пола, ноет без остановки. Как отучить ребенка ныть, хотелось бы знать каждому родителю. Очень хочется избежать раздражения, вызванного необоснованным нытьем и всех последующих за этим состоянием крайних мер. Чадо будто специально вынуждает своих опекунов на применение радикальных мер в виде угла и лишения всевозможных удовольствий. Меры, принятые во взвинченном состоянии помогают мало и практически не приносят пользы совсем.

Прежде чем наказывать ребенка за частое нытье, необходимо определить причину беспокойства малыша

За наказанием следует новая волна нытья, сопровождаемая теперь уже «законными» с точки зрении ребенка претензиями в плане того, что родители, его бедного, совсем не любят и лишь наказывают, причем безо всякого на то повода. Чадушко благополучно забывает на тот момент, чем было вызвано наказание или ограничение на жизненные удовольствия, и ведет себя как несправедливо обиженный злой судьбой человечек.

В такие моменты «агрессор» (и по совместительству любящий родитель) начинает и впрямь ощущать себя монстром неспособным на объективные суждения и качественное воспитание. Всякий, столкнувшийся с постоянным детским нытьем, воспитатель скажет, что это явление не придает жизненных сил и может вымотать почище любой физической работы.

Какие факторы способны вызвать хроническое нытье?

Определиться в мире детских капризов и понять разницу в причинах для нытья пятилетнего и двухлетнего малыша поможет сравнение и перечисление поводов, наиболее часто используемых детьми для “превращения в кошмар” жизни взрослых, находящихся рядом. Выявить эти явления легко. Часто обострение в плане бессмысленного нытья начинается в тот момент, когда в гости приходят бабушки или дедушки. Почему? Дело в том, что иногда причинами капризов бывает именно недостаток общения и ласки.

Ребенок хочет, чтобы каждый член семьи любил и ублажал маленького эгоиста. А если этого не происходит – сразу слезы и истерики

Как отучить ребенка плакать по любому поводу, если родители, постоянно занятые своей работой и делами по дому считают, коли чадо одето, обуто и накормлено – этого достаточно для правильного воспитательного процесса? Ан, нет. Дитятко-то еще и любви хочет. Причем, не в дозированном количестве, а без края и меры, чтоб быть обласканным со всех сторон, измятым любящими руками до состояния теста, буквально задушенным наполовину родительским поцелуями.

И это не выдумки: ведь дети питаются любовью, она необходима им для правильного развития и нормального духовного взросления. Замечали иногда, что малыш обходит всех находящихся дома и буквально собирает поцелуи?

Скажем так, ребенок должен быть 25 часов в сутки на сто процентов уверен, что его любят не только мама и папа, это само собой разумеется, но и вся Вселенная тоже. Только тогда чадушко довольно, и причин для рева остается чуточку меньше. Немного о том, что еще помимо недостатка любви заставляет малыша или отрока плакать – это могут быть следующие факторы:

  • болезненное состояние;
  • недостаток внимания;
  • настроение;
  • неумение занять себя без помощи взрослых;
  • тоска по близким людям;
  • избалованность;
  • способ добиться свой цели;
  • желание казаться маленьким;
  • черта характера.
Даже у маленького человечка может быть плохое настроение. Родителям кажется, что он специально треплет им нервы. Но может просто придумать малышу интересное занятие?

Скрытые заболевания

Бывает так, что постоянно ноющего малыша, особенно если он еще не умеет говорить и не сможет правильно ответить на ваши вопросы типа «где вава», нужно просто обследовать. Сводите его к врачу на осмотр.

Возможно, что у ребенка просто что-то болит. Дети, также как и взрослые, способны болеть, это понятно каждому, поэтому не стоит пускать все на самотек, считая, что малыш просто капризничает. Лучше исключить для начала более серьезные причины и только потом приниматься за воспитание.

Недостаток внимания

Часто понятия взрослого и малыша о «дозировке» любви расходятся кардинально. Если нам, большим людям кажется, что в плане игр и ласки наш малыш полностью удовлетворен, на деле это может оказаться совсем не так. Не надо возмущенно говорить о том, что времени на все не хватает. Порой достаточно и получаса в день выделенного конкретно на интересы ребенка, чтобы он почувствовал себя важным и нужным.

Ребенку необходимо общение с родителями и совместные игры. А заниматься нужно не только тем, что считают нужным родители, но и важными, по мнению малыша, делами, например, чтением книг или пусканием мыльных пузырей

Речь тут идет именно об игре и общении глаза в глаза без всяких отвлекающих факторов типа телефона. Положа руку на сердце, признаемся себе честно, что порой большинство из родителей чаще общается с экраном компьютера, чем с собственными детьми.

Наши маленькие (и не очень) крошки также подвержены влияниям погодных факторов, геомагнитных бурь и прочей “природной нечисти”. У ребенка не хуже, чем у взрослого, может испортиться настроение от скуки или грубо сказанного слова. Не нужно считать, что малыш ничего не понимает, и ему можно сказать все, что угодно.

Обращая внимание на душевный настрой чада и подбирая выражения в разговорах с ним, можно избежать многих неприятных выходок с его стороны. Не заставляете его плакать, унижая грубыми выражениями. Другими словами, уважайте своего ребенка, да уважаемы будете.

Неумение правильно выстроить свой досуг

Многие малыши и даже детки постарше, к примеру, пятилетние, не могут правильно использовать свободное время. Оставшись наедине с собой, ребятишки начинают скучать и затем пристают к взрослым с одним и тем же вопросом звучащим примерно так:

― Мам, ну ма-а-м, что мне поделать? Так до тех пор, пока выведенная из терпения мамочка не прикрикнет на чадо или не поставит в угол. Как отучить? Есть, конечно, альтернативное решение – поиграть с ребенком и он перестанет плакать, но не всегда это возможно по причине тотальной занятости.

Избалованность

Порой причиной, по которой ребенок принимается плакать, является обыкновенный недостаток воспитания, проще сказать избалованность. У излишне балованных ребятишек появляется в характере черта, не дающая ему спокойно оставаться на вторых ролях.

Такому малышу требуется быть постоянно в центре, ему необходимо пристальное внимание взрослых и круглосуточное участие и прислуживание его маленькой персоне. Здесь родителям жаловаться не стоит, ведь такое поведение чада – прямой результат их попустительства и вседозволенности.

Малыш пытается выпросить новую игрушку посредством нытья? Пресекайте это сразу. В младшем возрасте тяжело противиться слезкам в глазах, зато в будущем умение договариваться о покупках будет очень экономить и бюджет и нервы

Как способ добиться своей цели

К примеру, 7, 8, 9-летние отроки вполне способны намеренно действовать на нервы родителям, канюча и подвывая:

― Никто меня бедного не любит и ничего-то мне не покупают. Вон, у Таньки есть новый телефон, а у меня совсем никакого нет. Если малыши в 4-5-6 лет способны лишь плакать и выпрашивать игрушки, то с возрастом методы воздействия остаются теми же, а вот потребности возрастают.

Растут не только года. Особенно весомо заметно это по денежным тратам. Что делать? Лучше всего постараться справиться с привычкой ныть в младшем возрасте, это поможет избежать финансового краха, когда дитя подрастет. Не забывайте о том, что скоро к плохой привычке добавится еще вредность подросткового периода и гипертрофированная обидчивость. Это получается очень взрывоопасная смесь.

Желание подольше оставаться маленьким

Беспричинные слезы, а также намеренно младенческое поведение часто проявляется у тех деток, в семье которых появились младшие по возрасту братья или сестры. До этого момента все было замечательно, родители всегда были рады поиграть, а тут все меняется в мгновение, и малыш все чаще слышит фразы типа «сделай сам», «сиди тихо», «ты уже большой» и так далее. Какие нервы это выдержат? Естественно, он всеми силами старается повернуть семейный быт в привычное русло и всем доказать, что он еще совсем маленький и тоже нуждается в опеке и помощи.

Источники

  • https://kpoxa.info/sovety-mamam/rebenok-krichit-nocham-vygibaetsya.html
  • https://o-krohe.ru/razvitie-rebenka/son/plachet/
  • https://zason.ru/rebenok-krichit-vo-sne/
  • https://kroha.info/razvitie/psychology/pochemu-rebenok-plachet-vo-sne
  • https://grudnichky.ru/uxod/grudnichok-plachet-vo-sne-ne-prosyipayas.html
  • https://rebenokrazvit.ru/rebenok-do-goda/rebenok-plachet/plach-rebyonka-vo-sne-otvechaet-komarovskij.html

[свернуть]

Как отучить ребенка ныть по любому поводу в 5-7 лет, что делать?

Всем мамам без исключения знакомо такое состояние собственного чада, когда он или она, независимо от пола, ноет без остановки. Как отучить ребенка ныть, хотелось бы знать каждому родителю. Очень хочется избежать раздражения, вызванного необоснованным нытьем и всех последующих за этим состоянием крайних мер. Чадо будто специально вынуждает своих опекунов на применение радикальных мер в виде угла и лишения всевозможных удовольствий. Меры, принятые во взвинченном состоянии помогают мало и практически не приносят пользы совсем.

Прежде чем наказывать ребенка за частое нытье, необходимо определить причину беспокойства малыша

За наказанием следует новая волна нытья, сопровождаемая теперь уже «законными» с точки зрении ребенка претензиями в плане того, что родители, его бедного, совсем не любят и лишь наказывают, причем безо всякого на то повода. Чадушко благополучно забывает на тот момент, чем было вызвано наказание или ограничение на жизненные удовольствия, и ведет себя как несправедливо обиженный злой судьбой человечек.

В такие моменты «агрессор» (и по совместительству любящий родитель) начинает и впрямь ощущать себя монстром неспособным на объективные суждения и качественное воспитание. Всякий, столкнувшийся с постоянным детским нытьем, воспитатель скажет, что это явление не придает жизненных сил и может вымотать почище любой физической работы.

Какие факторы способны вызвать хроническое нытье?

Определиться в мире детских капризов и понять разницу в причинах для нытья пятилетнего и двухлетнего малыша поможет сравнение и перечисление поводов, наиболее часто используемых детьми для “превращения в кошмар” жизни взрослых, находящихся рядом. Выявить эти явления легко. Часто обострение в плане бессмысленного нытья начинается в тот момент, когда в гости приходят бабушки или дедушки. Почему? Дело в том, что иногда причинами капризов бывает именно недостаток общения и ласки.

Ребенок хочет, чтобы каждый член семьи любил и ублажал маленького эгоиста. А если этого не происходит – сразу слезы и истерики

Как отучить ребенка плакать по любому поводу, если родители, постоянно занятые своей работой и делами по дому считают, коли чадо одето, обуто и накормлено – этого достаточно для правильного воспитательного процесса? Ан, нет. Дитятко-то еще и любви хочет. Причем, не в дозированном количестве, а без края и меры, чтоб быть обласканным со всех сторон, измятым любящими руками до состояния теста, буквально задушенным наполовину родительским поцелуями.

И это не выдумки: ведь дети питаются любовью, она необходима им для правильного развития и нормального духовного взросления. Замечали иногда, что малыш обходит всех находящихся дома и буквально собирает поцелуи?

Скажем так, ребенок должен быть 25 часов в сутки на сто процентов уверен, что его любят не только мама и папа, это само собой разумеется, но и вся Вселенная тоже. Только тогда чадушко довольно, и причин для рева остается чуточку меньше. Немного о том, что еще помимо недостатка любви заставляет малыша или отрока плакать – это могут быть следующие факторы:

  • болезненное состояние;
  • недостаток внимания;
  • настроение;
  • неумение занять себя без помощи взрослых;
  • тоска по близким людям;
  • избалованность;
  • способ добиться свой цели;
  • желание казаться маленьким;
  • черта характера.
Даже у маленького человечка может быть плохое настроение. Родителям кажется, что он специально треплет им нервы. Но может просто придумать малышу интересное занятие?

Скрытые заболевания

Бывает так, что постоянно ноющего малыша, особенно если он еще не умеет говорить и не сможет правильно ответить на ваши вопросы типа «где вава», нужно просто обследовать. Сводите его к врачу на осмотр.

Возможно, что у ребенка просто что-то болит. Дети, также как и взрослые, способны болеть, это понятно каждому, поэтому не стоит пускать все на самотек, считая, что малыш просто капризничает. Лучше исключить для начала более серьезные причины и только потом приниматься за воспитание.

Недостаток внимания

Часто понятия взрослого и малыша о «дозировке» любви расходятся кардинально. Если нам, большим людям кажется, что в плане игр и ласки наш малыш полностью удовлетворен, на деле это может оказаться совсем не так. Не надо возмущенно говорить о том, что времени на все не хватает. Порой достаточно и получаса в день выделенного конкретно на интересы ребенка, чтобы он почувствовал себя важным и нужным.

Ребенку необходимо общение с родителями и совместные игры. А заниматься нужно не только тем, что считают нужным родители, но и важными, по мнению малыша, делами, например, чтением книг или пусканием мыльных пузырей

Речь тут идет именно об игре и общении глаза в глаза без всяких отвлекающих факторов типа телефона. Положа руку на сердце, признаемся себе честно, что порой большинство из родителей чаще общается с экраном компьютера, чем с собственными детьми.

Наши маленькие (и не очень) крошки также подвержены влияниям погодных факторов, геомагнитных бурь и прочей “природной нечисти”. У ребенка не хуже, чем у взрослого, может испортиться настроение от скуки или грубо сказанного слова. Не нужно считать, что малыш ничего не понимает, и ему можно сказать все, что угодно.

Обращая внимание на душевный настрой чада и подбирая выражения в разговорах с ним, можно избежать многих неприятных выходок с его стороны. Не заставляете его плакать, унижая грубыми выражениями. Другими словами, уважайте своего ребенка, да уважаемы будете.

Неумение правильно выстроить свой досуг

Многие малыши и даже детки постарше, к примеру, пятилетние, не могут правильно использовать свободное время. Оставшись наедине с собой, ребятишки начинают скучать и затем пристают к взрослым с одним и тем же вопросом звучащим примерно так:

― Мам, ну ма-а-м, что мне поделать? Так до тех пор, пока выведенная из терпения мамочка не прикрикнет на чадо или не поставит в угол. Как отучить? Есть, конечно, альтернативное решение – поиграть с ребенком и он перестанет плакать, но не всегда это возможно по причине тотальной занятости.

Избалованность

Порой причиной, по которой ребенок принимается плакать, является обыкновенный недостаток воспитания, проще сказать избалованность. У излишне балованных ребятишек появляется в характере черта, не дающая ему спокойно оставаться на вторых ролях.

Такому малышу требуется быть постоянно в центре, ему необходимо пристальное внимание взрослых и круглосуточное участие и прислуживание его маленькой персоне. Здесь родителям жаловаться не стоит, ведь такое поведение чада – прямой результат их попустительства и вседозволенности.

Малыш пытается выпросить новую игрушку посредством нытья? Пресекайте это сразу. В младшем возрасте тяжело противиться слезкам в глазах, зато в будущем умение договариваться о покупках будет очень экономить и бюджет и нервы

Как способ добиться своей цели

К примеру, 7, 8, 9-летние отроки вполне способны намеренно действовать на нервы родителям, канюча и подвывая:

― Никто меня бедного не любит и ничего-то мне не покупают. Вон, у Таньки есть новый телефон, а у меня совсем никакого нет. Если малыши в 4-5-6 лет способны лишь плакать и выпрашивать игрушки, то с возрастом методы воздействия остаются теми же, а вот потребности возрастают.

Растут не только года. Особенно весомо заметно это по денежным тратам. Что делать? Лучше всего постараться справиться с привычкой ныть в младшем возрасте, это поможет избежать финансового краха, когда дитя подрастет. Не забывайте о том, что скоро к плохой привычке добавится еще вредность подросткового периода и гипертрофированная обидчивость. Это получается очень взрывоопасная смесь.

Желание подольше оставаться маленьким

Беспричинные слезы, а также намеренно младенческое поведение часто проявляется у тех деток, в семье которых появились младшие по возрасту братья или сестры. До этого момента все было замечательно, родители всегда были рады поиграть, а тут все меняется в мгновение, и малыш все чаще слышит фразы типа «сделай сам», «сиди тихо», «ты уже большой» и так далее. Какие нервы это выдержат? Естественно, он всеми силами старается повернуть семейный быт в привычное русло и всем доказать, что он еще совсем маленький и тоже нуждается в опеке и помощи.

Что делать родителям?

Существует много рекомендаций от психологов, которые могут помочь успокоить плаксивого ребенка. Как поступать, когда малыш не может удержаться от плача? Есть четкие советы о том, что можно делать, а что нельзя.

Исключается

  1. Поддаваться на слезные манипуляции и идти на поводу маленького плаксы. Дети быстро понимают, что желаемой цели можно добиться слезами и криком.
  2. Не обращать внимания на слезы. Игнорировать плачущего ребенка нельзя, так как проблема остается нерешенной (см. также: ревность старшего ребенка к новорожденному как незавершенный вопрос). Оставление малыша наедине со слезами только усугубит ситуацию.
  3. Крайне не рекомендуется кричать, обзываться, применять физические методы. «Замолчи или я тебя поставлю в угол», «Перестань орать!», «Сейчас тебя заберет злой полицейский». Эти фразы часто употребляют родители, но ни одна из них не помогает исправить проблему. В этом случае взрослые сами начинают манипулировать детьми, причем очень агрессивно. В результате чадо только уходит в себя, затаивает обиду или подвергается страху. А плакать он может начать еще сильнее.
  4. Не нужно подавлять эмоции, запрещая плакать. Регулярное подавление естественных эмоциональных проявлений приводит к нервным расстройствам.
Ругать, наказывать и шантажировать – худшие методы “взаимодействия” с плаксой

Как правильно?

  • Важно научиться спокойно реагировать на плач. Когда к слезам ребенка присоединяется взрослый крик, то получается общая истеричная драма. Спокойствие и тишина помогут в случае давления малыша. Он поймет, что слезами не получится добиться желаемого и успокоится.
  • Принятие чувствительного и эмоционального малыша. Он такой, какой есть. Не стоит акцентировать внимание на его плаксивости, старайтесь хвалить за доброту.
  • Учитесь переключать интерес плаксивого чада. Если его что-то обидело, огорчило или уязвило, то нужно постараться отвлечь от детской беды. Найдите ему интересное занятие и малыш забудет о причине расстройства.
  • Когда ребенку плохо, необходимо быть рядом, показывать личным примером сочувствие и поддержку. Таким способом мы учим детей адекватному поведению в сложной ситуации. Маленькие дети требуют от взрослых внимания к их неприятностям: «Пожалей», «Погладь», «Посиди рядом».
  • Если ребенок капризничает, требует невозможного, то нужно спокойно и без агрессии объяснять ему, что плач не поможет: «Я тебя понимаю, но выполнить твое требование не могу». Стоит учиться распознавать провокации и объяснять малышу, что плач только расстраивает, а не помогает выбить желаемое.
  • В конце дня можно подвести итоги и похвалить ребенка за день, проведенный без капризов и плача. Можно выдавать малышу самодельные медальки и считать, сколько их получилось. Ругать в этом случае нельзя, закрепляем только положительные результаты.
  • В некоторых случаях стоит пересмотреть свои родительские взгляды. Иногда ребенок реагирует на взрослый мир слезами, так как не может выразить свои эмоции и чувства иначе.

Итак, чтобы научиться справляться с детскими истериками и плачем нужно лучше узнать свое чадо, в некоторых случаях полезно изменить родительский стиль воспитания.

Клинический и перинатальный психолог, окончила Московский Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы и Волгоградский Государственный Медицинский Университет по специальности клинический психолог Подробнее »

Поделитесь с друьями!

Кричат на ребенка в детском саду. Узнали, что делать родителю

Будучи мамой двоих детей, мне сложно представить родителей, которые ни разу в жизни не повышали голос на своих отпрысков. И здесь не стоит сразу бросаться в крайности и утверждать, что «кричащие» мамы и папы психически нездоровы.

Конечно, такие случаи, к сожалению, тоже нередки.

А что делать, если вы стали свидетелями того, что на вашего ребенка в саду накричал воспитатель?

Однажды в родительском чате мама девочки, которая посещает детский сад с моим сыном, написала сообщение следующего содержания:

«…Родители скажите пожалуйста есть ли у кого притензии к воспитателям? Я сейчас постояла за закрытой дверью и была в шоке, как они разговаривают с нашими детьми! Особенно нянечка! Я не выдержала зашла и сказала, какое право они имеют так грубо разговаривать!» (орфография и пунктуация сохранены).

Как выяснилось, воспитатели поспешили успокоить молодую маму, автора сообщения в чате, что кричали не на её дочь, а на другого ребенка. Правда это или нет, остается только догадываться.

К сожалению, а, может быть, и к счастью, эта история не получила развития. Разве что кто-то из родителей предложил написать коллективную жалобу на воспитателей, но в том случае, если подобная ситуация повторится.

Понятное дело, что если вы стали свидетелем того, как воспитатель кричал на ваше чадо, оскорбляя или используя нецензурные выражения, незамедлительно отправляйтесь к заведующей детского сада либо в районный отдел образования для принятия соответствующих мер. В данном случае эмоциональному педагогу, скорее всего, придется искать новое место работы. И вряд ли эта работа будет связана с воспитанием детей.

Поскольку в договоре, который заключается между родителями и дошкольным учреждением образования, содержится пункт:

«Дошкольное учреждение образования обязуется обеспечить охрану жизни и укрепление физического и психического здоровья ребенка, его интеллектуальное, физическое и личностное развитие; коррекцию (элементарную, квалифицированную) имеющихся отклонений в развитии ребенка; развитие его творческих способностей и интересов; осуществлять индивидуальный подход к ребенку, учитывая особенности его развития; заботиться об эмоциональном благополучии ребенка». 

Но если это был просто повышенный тон без оскорблений и недопустимых выражений? Может ли это нанести ущерб психическому здоровью вашего ребенка? Помочь найти ответ на поставленный вопрос нам поможет Татьяна Чернова, практикующий психолог, консультант по вопросам воспитания детей.

Может ли крик быть нормой?

— Понятие нормы в данном случае — это усредненное понятие. Как описать норму взаимоотношений в семье? Если для конкретных людей, живущих в социуме, эти взаимоотношения  не являются болезненными, травмирующими, то мы не вправе называть это антинормой.

Если у ребенка атмосфера в семье достаточно спокойная и ровная, то крики чужого человека он воспримет болезненно.

Даже крики посторонних людей на улице. Если дома приняты эмоциональные и достаточно резкие взаимоотношения друг с другом, то есть муж, жена, бабушки, дедушки бранятся, ругаются, и это является частью семейных отношений, то есть в этой ячейке общества это норма, тогда ребенок не будет травмирован тем, что на него кричит воспитатель.

Голос является для человека инструментом, и нужно понимать, какие последствия использования этого инструмента в данной конкретной ситуации могут быть для данного человека (ребенка).

Какие последствия для ребенка, в семье которого, в основном, спокойные и ровные взаимоотношения, могут повлечь за собой крики воспитателя?

— Для детей это может иметь серьёзные последствия. В худшем случае у малыша формируется мнение, что мир жесток, что его не любит близкое окружение, в частности воспитатель, который на него кричал. И из такого ребенка, скорее всего, вырастет человек с заниженной самооценкой, который будет постоянно чувствовать себя жертвой.

Кроме того, у малыша, на которого кричат, могут быть трудности в поведении, например, проявление агрессии: он может позволить себе кричать на других (детей, воспитателей, родителей), жестоко обращаться с игрушками (бить, кричать). Представьте, если ребенок приходит в школу, секцию, кружок и начинает орать на других детей. Будут ли у него друзья? Нет.

Отсюда — в недалеком будущем проблемы с коммуникацией. Родителей в первую очередь должны насторожить изменения в поведении своего чада, если он подавлен и стал закрываться в себе, тогда нужно помочь ему справиться с последствиями того, что на него накричали. 

Как минимизировать последствия?

— Детская психика очень лабильная, гибкая. Поэтому детям в большинстве случаев можно легко помочь, в отличие от взрослых. 

Эффективный вариант – если ребенок сам покричит для того, чтобы выплеснуть свои эмоции. Кроме того, прекрасный способ избавиться от накопившегося внутри негатива – подвижные игры с мячом, в сухом бассейне. Можно, набрав в ванну воды, дать малышу возможность хорошенько поплескаться, постучать ладошками по воде, ни в чем его не ограничивая.

Позвольте ребенку «разыграться», ведь это поможет ему отпустить весь негатив, а затем расслабиться и восстановить свой эмоциональный фон. Чаще обнимайте своё чадо, ведь тактильный контакт способствует «заземлению» чувств», что помогает человеку после эмоционального всплеска прийти в себя.

Невозможно растить ребенка в идеальных условиях

Эта фраза, которая обязательно должна быть принята во внимание всеми родителями. Ведь мы попросту не создадим эти идеальные условия. В любом случае ребенок должен взаимодействовать с окружающим миром.

Поэтому, если ваше чадо попало в ситуацию, когда на него накричали, объясните ему, что так бывает, и для многих людей постоянно разговаривать на повышенных тонах является нормой. Хотя нередки случаи, когда именно крик является единственным способом обратить на себя внимание. 

Фото автора

откровенный монолог матери ребенка с РАС

Журналистка Марина Ахмедова пишет в социальной сети открытый пост, в нем есть такие слова:

«А вы пробовали делать родителям чужих детей замечания? Я недавно пробовала — соседу. Я еще на своем этаже, находясь в квартире, услышала крики ребенка снизу. Я собиралась выходить, была уже одета и вышла.

На первом этаже у входной двери я застала такую картину: мой сосед — немолодой человек — пытался пристегнуть ремень коляски, который находился между ног малыша. Ему это не удавалось. Он злился, ругался отборным матом на ребенка, был красен. Ребенок тоже был красен и орал так, что я думала — он лопнет.

Выход из подъезда все равно был забаррикадирован. Поэтому я остановилась на последней ступени.

— Вы не должны так разговаривать с ребенком, — сказала я.
Этот человек вскочил, дернул коляску, освобождая мне проход и обдал меня не менее отборным матом, из которого вычитывался смысл — «Это мой ребенок, тебя забыл спросить, как мне с ним разговаривать».

Я подошла к этому соседу близко и сказала, глядя ему в глаза:
— Мужчина, вы не можете разговаривать с ребенком так, как вы хотите. Тем более вы не можете так разговаривать со мной. Я вызову полицию. Я позвоню в опеку. Вас лишат родительских прав.

Не сомневайтесь, что я получила в лицо еще порцию агрессии. Но потом он решил сбежать. Схватил коляску и вытолкал ее на улицу. Следом вышла и я. И что вы думаете?

Там, за дверью стояли милые две женщины и ласково улыбались мне и мужчине. Его жена и дочь — бабушка и мать ребенка. Не сомневаюсь в том, что они любят своего малыша, а дочь этот дедушка воспитывал так же. И что должна была сделать я — соседка? Позвонить в опеку и лишить ребенка любящей семьи? Обречь его на разлуку? Пройти мимо? Счесть, что такое поведение — недостаточно криминальное, ведь он ребенка не бил?

В следующий раз мы столкнулись с этим соседом возле лифта, и я демонстративно пошла пешком.
— Девушка, да вы не бойтесь меня! — крикнул он мне. — Я на людей в лифте не нападаю.
— А я нападаю, — холодно ответила я, обернувшись.
С тех пор он всегда здоровается со мной подобострастно. А я никогда не отвечаю».


Вот такой пост написала в социальной сети Марина Ахмедова.

Хочу ответить Марине.

Это я – тот родитель, на которого регулярно все шикают. Та самая «мамашка орущего ребенка», которого, наверное, знают уже все в округе. Вахтерша одно время только и видела, как я либо вношу в квартиру орущего и бьющего меня ребенка (прошу заметить: не наоборот!), либо, наоборот, вывожу из квартиры в коляске орущего и бьющегося ребенка, который пытается выбраться и может выпасть, потому что скинул с плеч ремни, а я придерживаю его, чтобы он не выпал. Наверное, это выглядит как насилие. Конечно, это и есть насилие: когда ребенка против его воли держат в коляске. Оставить его, болеющего, без помощи врача, к которому я его сейчас везу в этой самой коляске – не насилие, по мнению окружающих. Насилие – это когда ребенка приходится везти насильно. А между прочим, врач не ждет, когда я с ребенком договорюсь и он пойдет добровольно. Может, лет через пять. Застегнуть ремни на этой самой коляске при этом невозможно, ребенок ведь вырывается.

И я не выдержала и выматерилась. А вахтерша вышла и помогла мне застегнуть ремни. Не сказала мне ни слова о том, какая я плохая. Просто помогла. Мне хотелось плакать. Мне было стыдно за этот случай. И стыдно мне становится регулярно, потому что, если твой ребенок любит публично покричать, – ты становишься изгоем.

Я объект ненависти всех вокруг. Мой ребенок, рожденный в любви, кормившийся грудью сколько хотел и спавший вместе со мной, вынашиваемый в слинге (то есть я сейчас перечисляю все то, что предлагается обычно в качестве рецепта для создания «спокойного ребенка»), орет как сумасшедший. Он делает это несколько раз в день.

И вот — ему два года. Сначала он орет, когда его несут подмываться. Он избегает прикосновений и орет, потому что у него расстройство аутистического спектра. Но подмыть его надо – не жить же в какашках. Я подмываю его, а он орет и бьет меня. Дома прохладно, но он не дает себя одеть. Он еще долго будет швырять в меня одежду и бегать голым. Потому что опять прибегать к насилию я не могу – его и так слишком много. И я жду, когда он расслабится или сам подойдет.

Через полгода эта проблема решилась – теперь он сам с удовольствием бежит подмываться: сначала это было за поощрения, потом вошло в привычку. Но до того, как к нему нашлись подходы, до того, как исчезла его сенсорная настороженность, крика было очень много.

Потом он орал, когда его не вели гулять сразу после завтрака. Он одевался и начинал орать. Ему, разумеется, наплевать, что я в этот момент пытаюсь домыть гору посуды или срочно решить вопрос с доставкой книг. У него – ритуал, который надо выполнить. Такое тоже было. Я говорю «было», потому что теперь поведенческие проблемы практически решены. Но на это требовалось время.


Третий раз он начинал орать, если я не давала ему выбежать на дорогу с едущими машинами. Я его удерживала. Наверное, это тоже насилие – не дать ему убиться.

Еще недавно из ора состояла вся наша прогулка. Оглядывались и качали головами все. А он просто мог лечь посреди автомобильной дороги и орать. Добрые граждане наскакивали с этим вот: «Ой, а кто это у нас тут кричит – сейчас заберу», после чего ребенок, разумеется, начинал орать еще сильнее.

Я на полгода перестала гулять с Васей, потому что не могла его нести домой – он очень тяжелый, и он бил меня и орал. Он хочет гулять там, где хочет, и сколько хочет. И ему плевать на то, что нам пора идти в поликлинику или я банально устала. Или что нельзя громить полки в магазине. Или что нельзя зайти в метро и уехать, куда хочешь.

Я просто клала его на тротуар и плакала. А он катался по тротуару и орал. Или убегал от меня, куда глаза глядят. А я не знала, что делать. Меня ненавидели все вокруг, оглядывались. Только на камеру не снимали, а могли бы — почему нет, сейчас это принято.

Когда я пришла с ним к психиатру, из-за его ора наш разговор слышали все, потому что, чтобы врач что-то услышала, приходилось перекрикивать ор. Вся очередь тех, кто сидел за справочкой в сад. Он орал, я пыталась успокоить, а психиатр на весь коридор выкрикнула его диагноз. Дверь-то была открыла – так же принято у психиатров в районных поликлиниках! Почему бы не открыть дверь, ей же жарко!

После чего бабулька из очереди сказала в мой адрес: «Да ее саму надо к психиатру». Не знаю, за что. Я не ударила и не обозвала ребенка. Я просто пыталась подойти к нему. Он стоял в углу, монотонно орал и не давал к себе прикоснуться. Думаю, что со стороны это выглядит так, будто ребенок не узнает свою мать. Наверное, за него становится страшно. И я под взгляды всей очереди молча взяла кричащего сына, закинула на плечо и унесла.

К слову сказать, к психиатру ходила и я. И к психотерапевту. Потому что без их помощи выдержать это было невозможно. Да, они помогли, и они признавали, что в этом нет моей вины. В отличие от соседей, которые каждый вечер приходили и грозились вызвать полицию. А мой ребенок просыпался ночью, глядел на меня безумными глазами, орал и уползал под стол. А я будила мужа и плакала. Потому что ребенок не узнавал меня и просто орал. Он орал и после сна, не давая себя касаться. А я выкладывала ему «дорожку» из шестеренок, которые он очень любил, чтобы он вылез из коляски и взял попить. Потому что из моих и из папиных рук он попить не брал. И он вылезал за шестеренками от конструктора, потому что такие детки залипают на все, что вращается. А иногда не вылезал. А иногда, если это было в другом месте, у меня просто не было этих шестеренок. А потом они просто перестали работать, и надо было искать что-то новое.

Соседи слышали и приходили, потому что думали, что я его убиваю. Потому что не может ребенок так орать. Я приглашала их пройти в квартиру и показывала им живого, здорового, ухоженного ребенка.

С тех пор прошел год. Вася выправился, мы много занимались с дефектологом, логопедом, ходили на поведенческую терапию, но большей частью занималась я с ним сама. Я читала книжки и лекции, я пробовала разные методы и упражнения, и ребенок расцветал. Ночные крики кончились. А смеха стало больше, чем криков. Но смех мои соседи не замечают. И прохожие не замечают, как он смеется, когда его кружат на каруселях. Ничего этого вы не замечаете. Зато, если раз в день он ляжет на землю и закричит, а у меня кончатся силы. и я скажу матерное слово, просто в воздух, просто, чтобы прийти в себя, – сбегутся все и скажут, что нельзя так разговаривать.

Конечно, нельзя. И думаю, что тот папа, которого описала Марина, матерился не на ребенка, а на ремни. И матерился, чтобы успокоить себя, потому что мужчинам сложнее выражать эмоции. И я думаю, что он не делает это каждый день. И может быть, у него с ребенком хорошие отношения. Его просто застали в минуту слабости. Я знаю, что таких слабых минут у любого найдется в биографии, и у вас, Марина, тоже. Когда вам самим будет стыдно за то, что было.

У нас с сыном прекрасные отношения. И до того, как он лег и начал скандалить – было несколько часов взаимной любви и развлечений. Но настанет момент, когда он ляжет и заорет. Сейчас я умею себя контролировать и помогать ему выходить из истерики, но это умение пришло не сразу. Просто если такое случается, если рождается непростой, беспокойный ребенок – никто не сможет сразу научиться держать себя в руках. А если у вас ребенок спокойный, вы всегда будете думать, что это ваше достижение.


И я хочу сказать в защиту того папы. Если ребенок орет – у него в семье все в порядке. Потому что он может позволить себе орать. Дети из неблагополучных семей боятся пикнуть. Потому что получат за это. Они стараются быть незаметными. А если ребенок красный от ора – ему просто два-три года. Возможно, у него расстройство аутистического спектра. А если вы попробуете запихнуть орущего ребенка в коляску, потому что вам срочно нужно в поликлинику, а он пешком туда не пойдет – у вас это сделать не получится. Вы взмокнете. Возможно, вы заплачете. У меня так было – я плакала. Вы не сможете застегнуть эти ремни негнущимися пальцами – к тому же ребенок вырывается. Возможно, вам захочется материться. Потому что жалко и ребенка, и себя. Возможно, вы будете материться. Не потому, что ребенок вас раздражает, а потому, что его жалко, и вы просто не знаете, что делать. Это минута слабости. И вам станет легче. Вы не ударите ребенка, вы проматеритесь. Да, неприятно. Да, не стоило бы. Еще хуже, если это кто-то услышит. Но в этот момент сознание будто отключается, тебе уже настолько плохо от усталости, что ты ищешь хоть какой-то способ облегчить свое внутреннее напряжение без насилия над ребенком. Было время, я уходила на кухню и била подушки тамошнего кресла, и мне становилось легче. И появлялись силы, чтобы вернуться в комнату и успокоить Васю. На месте Марины Ахмедовой, я бы подошла к мужчине и помогла бы застегнуть ему ремни от коляски. Насилия стало бы гораздо меньше от этого, а не от ее высокопарных слов.

Насилие ли – заставлять ребенка садиться в коляску, если он не хочет гулять, а вам необходимо пойти купить хлеба или лекарство в аптеку? Насилие. Насилие ли заставлять его надевать валенки, если на улице мороз, а он хочет идти босиком? Насилие.

Жизнь детей вообще состоит из насилия. Но есть насилие необходимое – когда оно оберегает ребенка от чего-то более кошмарного. Но насилие есть насилие, и я еще не видела родителя, которому приятно было бы тащить ребенка куда-то насильно. И если мы можем найти способы делать так, чтобы малыш сделал что-то добровольно – это здорово. Мы находим эти способы. Но в случае расстройства аутистического спектра, все, что обычный ребенок даст сделать «за просто так» (причесаться, подмыться, осмотреть себя, принять лекарство, пойти куда-то…) – тут «за просто так» не пройдет. Есть способы сделать это за поощрения, за награды, есть способы сделать это без насилия, но они, увы, находятся не сразу. И возникают моменты, когда меньшее зло – просто взять вырывающегося ребенка и посадить его в коляску.

Но когда я все это написала Марине, нашлись люди в комментариях, которые мне написали вот что:

«Есть родители, которые УМЕЮТ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ. Не умеете себя держать в руках — не заводите детей. Обществу моральные уроды, родители которых не умели справляться со своими эмоциями, НЕ НУЖНЫ. Лично меня весь этот коллективный хор орущего на каждом углу, как бешеные слоны, быдла, уже достал.»

И я понимаю, что люди, которые подходят к маме или папе и снимают на камеру кричащих детей и ее (его) некрасивую реакцию, те люди, которые грозятся вызвать полицию – они жалеют не детей. Они жалеют себя. Их достал «хор орущего на каждом углу быдла». По их мнению, дети орут только у быдла. А у нас, у людей с высшим образованием, дети сами бегут в поликлинику делать себе прививки.

Однажды, когда моей дочери надо было ставить жаропонижающие свечки (лекарство пить она отказывалась) – на ее крики пришли соседи. Я объяснила ситуацию. Они сказали мне вот что: «Нас не интересует, что вы там с ребенком делаете. Нам завтра рано вставать, так что сделайте, чтобы он замолчал».

Вот что, значит. Вас действительно не интересует, что происходит на самом деле. Вы просто хотите, чтобы было тихо – и все.

Так вот, уважаемые мои. Я бы тоже хотела, чтобы мои дети заткнулись. Но для этого придется применить насилие, на которое я не способна. Потому что я хорошая мать. И они у меня кричат, если испытывают фрустрацию. Возможно, я плохо с собой справляюсь и начинаю в какой-то момент кричать тоже. Тогда я ухожу и кричу на кухне, чтобы они не слышали. Для меня это меньшее зло – выпустить пар на кухне в воздух, чем ударить ребенка. Потому что я не сделаю так, чтобы он ЗАМОЛЧАЛ. Именно это и было бы насилие – СДЕЛАТЬ ТАК, ЧТОБЫ ОН ЗАТКНУЛСЯ. Но не говорите, что вас интересует будущее моих детей. Не говорите, что вас заботит, что они обидятся на неосторожное слово, высказанное мной в порыве гнева (если так происходит, кстати, я всегда извиняюсь перед ними).

Вас заботит только одно – чтобы они не орали, а вы могли спокойно делать покупки в Икее, летать самолетами, есть в кафе и ходить по улицам. Вот что вас интересует на самом деле.


И если это не так, если вас действительно заботит ребенок – помогите его маме или папе вернуться в адекватное состояние. Если хотите действительно помочь – спросите, чем вы можете помочь. Вспомните о том, что если бы ребенка били или ругали регулярно, он не стал бы орать на всю улицу. Он боялся бы пикнуть. И если у мамы эпизодически сдают нервы, и она выругалась на ребенка или просто в воздух – пожалейте маму. Она не будет такой всегда. Тоддлер подрастет, а она найдет способы сделать так, чтобы он не кричал. Но ваши гневные слова могут стать последней каплей в усталости, и она всю ночь будет вспоминать ваши упреки и плакать.

За стенкой у меня кричит младенец. Кричал и ночью (как и полагается младенцу). Я слышу, как мама, видимо, измученная недосыпом, начинает причитать: «Замолчи, замолчи, замолчи, замолчи…». Можно ли так разговаривать с младенцем? Нельзя. Но я включаю голову. Во-первых, она рядом. Она не ушла и не оставила его орать. Во-вторых, он продолжает кричать – значит, она не закрывает его рот насильно. Скорее всего, она пытается его укачать и просто очень устала… Не смотрите на слова. Она выспится, и сама будет переживать, что так себя вела, я знаю. Если вы видите или слышите кого-то в слабую минуту – не делайте так, как поступил библейский Хам, рассказывая всем о постыдном неумении отца держать себя. Поступите так, как поступили братья его, укрыв отца одеждой. Помогите успокоить ребенка и поговорите, чем можете помочь, чтобы мама или отец научились лучше справляться с собой в этот момент.

У меня счастливые дети. Вася покричит и подбегает обниматься и играть дальше. Его крик я запоминаю сильнее, чем он. Он всему радуется, играет с нами и очень много смеется. И я знаю, что многие мамы беспокойных детей бывают на грани срыва. Но они не ударят ребенка. Возможно, они выругаются матом. Но они не ударят ребенка.

Матом я больше не ругаюсь. Я научилась справляться с собой. Но ни у одного родителя беспокойного ребенка такое умение не приходит сразу. Если бы я показала вам эти крики, записанные на видео – вы бы не выдержали этого. Это страшное зрелище. И страшный, невыносимый звук. Он безэмоционален, он монотонный и он во всю силу – потому что ребенка ничуть не беспокоит, что о нем подумают другие. В этот момент Вася может начать себя кусать, бить себя или бить и швырять окружающие предметы. Или – бить меня. Больно бить. А теперь представьте, что это длится 40 минут, и вы никуда не можете деться и никак не можете это прекратить.

И вот, вчера это снова случилось. После занятий у дефектолога я дала Васе в качестве награды доиграть в кота Джинджера на планшете. Он любит собирать там пазлы. Я предупредила, что мы соберем один пазл и поедем домой. Вася собрал пазл, я сказала «Пока, Джинджер!» и убрала гаджет.

Вася лег на пол и заорал. Я сказала: «Котик будет дома. Сначала оденься, потом – котик».


Вася не прореагировал и продолжал вопить. Я знаю, что я не должна давать ему телефон, потому что иначе, по законам поведенческого анализа, это будет воспринято как поощрение. Поэтому я мягко пытаюсь успокоить его, объясняя, что сейчас пора домой, а Джинджер будет еще дома.

Следующие 20 минут он просто вопил и не давал себя коснуться, и даже дефектолог, которая выбежала на ор, не смогла его успокоить.

Я держала себя в руках, и я победила. Я подошла к орущему Васе, взяла его, несмотря на то, что он вырывался, начала его монотонно гладить по голове, и сказала ему сквозь его крики медитативным и четким тоном: «Да, ты расстроен, что я отобрала телефон. Я тебя понимаю, ты расстроен. Сейчас ты наденешь куртку, наденешь ботинки, наденешь шапку, выйдешь на улицу, и там тебя будет ждать сугроб. Ты будешь пинать свой любимый сугроб и бросать снег. Ты любишь бросать снег. А потом мы пойдем и купим тебе сок. Потом мы придем домой, ты разденешься, умоешься, и снова будешь играть в Джинджера».

В этот момент он прекратил плакать, взял куртку, оделся сам и ушел пинать свой любимый сугроб.

Вы думаете, что я нашла способ? Не думайте так. Это сработало случайно. В следующий раз может не сработать.

Когда у меня не было детей, я была уверена, что я умею держать себя в руках. Сейчас я знаю это наверняка. Да, было время, когда я материлась. Сейчас я думаю, что я прошла через это. Но завтра может быть новый вызов, который собьет меня с выдержки, и я снова буду плакать от бессилия и, возможно, материться. А кто-то снимет меня на камеру.

Кричать на детей: долгосрочные последствия

Детей, которые имеют сильную эмоциональную связь со своими родителями, легче дисциплинировать. Когда дети чувствуют себя в безопасности и безоговорочно любимы, они будут более восприимчивы к диалогу и будут слушать, прежде чем конфликт перерастет в эпизод гневного крика.

Вот как можно практиковать позитивную дисциплину, не кричащую.

1. Дайте себе тайм-аут

Поймайте себя, прежде чем рассердитесь настолько, что потеряете контроль и повысите голос.Отступив на несколько мгновений от зоны конфликта, вы дадите себе возможность переоценить ситуацию и глубоко вздохнуть, что поможет вам успокоиться.

Он также учит ваших детей границам и здоровому управлению сильными эмоциями.

2. Разговор об эмоциях

Гнев — нормальное чувство, на котором можно учиться, если им правильно управлять. Признавая все эмоции, от радости и волнения до печали, гнева, ревности и разочарования, вы учите своих детей тому, что все они являются частью нашего человеческого репертуара.

Расскажите о своих чувствах и побудите своих детей делать то же самое. Это поможет им развить уважительное отношение к себе и другим и сформировать здоровые отношения в жизни.

3. Относитесь к плохому поведению спокойно, но твердо.

Дети иногда плохо себя ведут. Это часть взросления. Говорите с ними твердо, не затрагивая их достоинство, но давая понять, что определенное поведение недопустимо.

Опуститесь на уровень их глаз, а не разговаривайте с ними с высоты или издалека.В то же время не забывайте признавать уважительное поведение и решение проблем между собой.

4. Используйте последствия, но не учитывайте угрозы

По словам Барбары Колорозо, автора книги «Дети достойны этого!», Использование угроз и наказаний порождает еще больше гневных чувств, негодования и конфликтов. В конечном итоге они мешают вашему ребенку развивать внутреннюю дисциплину.

Угрозы и наказания унижают и стыдят детей, заставляя их чувствовать себя неуверенно. С другой стороны, последствия, которые относятся к определенному поведению, но сопровождаются справедливым предупреждением (например, унесение игрушки после объяснения, что игрушки предназначены для игры, а не для ударов), помогают детям делать лучший выбор.

Несколько слов об основных потребностях

Удовлетворение основных потребностей, таких как сон и голод, делает детей счастливыми и способствует лучшему поведению в целом. Кроме того, установление распорядка поможет им меньше беспокоиться и снизить риск раздражения.

5 вещей, которые происходят, когда родители кричат ​​на детей

  • Новости
  • Образ жизни и сообщество
  • Животные
  • Видео
  • Развлечения
  • Роялс
  • О нас
  • Политика конфиденциальности
  • Удаление DMCA
  • Знаменитости
  • Теги

  • Новости



КатегорииДевочкиМальчики
Вес3,6 – 4,7 кг3,6 – 5,1 кг
Рост50,3 – 56,1 см51,2 – 56,5 см
Окружность головы35 – 38,1 см35,5 – 39,1 см
Окружность груди34 – 38,1 см34,1 – 38,9 см