Содержание

что должен уметь, психическое и физическое развитие, питание и уход, советы Комаровского.

Хотите узнать как развивается ребенок в 1 месяц жизни, что должен уметь, в какие игры любит играть и как правильно ухаживать за малюткой? Тогда информация, изложенная в данной статье, станет действительно важной для каждой мамы.

Первый месяц для крохи весьма важен, так как его внутриутробная жизнь позади. Теперь он самостоятельный маленький человек и учится адаптироваться в условиях окружающей среды.Для родителей эти первые 4 недели не менее важны, как и для младенца. Им предстоит помочь ему почувствовать себя защищенно и комфортно в тех условиях, в которых он стал жить.

Физическое развитие малыша

В первые недели жизни ребенок активно прибавляет в весе. Средний вес — 500 грамм, но данный показатель носит индивидуальный характер. Некоторые малыши набирают 1 и более килограмм. Контролем веса занимается лично педиатр и только он может сказать нормальный вес у малыша или нет, но ни в коем случае ни мамочки, рядом стоящие в очереди и раздающие советы, ни подруги, ни бабушки.

Что касается девочек, то их вес может составлять от 3,4 до 4,7 кг, мальчиков — 3,5 до 6 кг.

Что касается роста, то малыш в первый месяц может вырасти на 3-4 см. Опять же бывают случаи, когда гораздо больше показатели сантиметровой ленты. Девочки обычно имеют рост в первый месяц жизни до 56 см, мальчики — 59 см.

Выше приведены всего лишь усредненные показатели веса и роста малышей. О слишком маленьком или большом росте и весе (как вам может казаться) должен судить только педиатр. Только он определяет аномальные отклонения в развитии ребенка.

Зачастую мам интересуют нормы окружности головы и груди. Так, они не должны достигать в среднем более 37 см.

Если у вашего малыша значительно разнятся результаты замеров с другими малышами аналогичного возраста, то причинами могут быть: выбранный вид вскармливания, проблемы при беременности и родах, проблемы при кормлении, наследственность и заболевания у ребенка.

Что должен уметь ребенок в 1 месяц

Новоиспеченных мамочек интересует вопрос, что умеет ребенок в 1 месяц. Давайте разбираться и наблюдать за вашим малышом.

Важно! если какое-либо указанное умение отсутствует у вашего грудничка, это ни в коем случае не значит об отклонениях, просто у некоторых крох развитие происходит немного раньше остальных. Но если вас очень беспокоит какой-то вопрос, обратитесь с ним к специалисту — вашему педиатру.

Что ребенок умеет делать в 1 месяц:

  • Фиксировать взгляд на объекте. Кроха уже может остановить свой взор на родителе, который смотрит на него или на каком-либо объекте, если тот крупного размера.
  • Поднять голову с положения на животике. Малыш способен несколько секунд подержать голову, лежа на животике. Голова у большинства младенцев неуверенно качается вниз вверх, это нормально.
  • Узнавать близких людей. В первый месяц ребенок уже хорошо узнает маму и при виде мило улыбается. А значит у него начинает развиваться зрение.
  • Различать некоторые цвета. Специалисты утверждают, что по истечение 4-х недельного возраста малыши различают белый, черный, желтый и красный цвета.
  • Реагировать на звук. На слишком громкие звуки малыш может реагировать плачем. На остальные, размеренные, ребенок реагирует вниманием или наоборот становится спокойным, как бы прислушиваясь еще внимательнее. К концу 4-й недели жизни благодаря развивающемуся слуху, малыш учиться принимать личные базовые решения.
  • Произносить первые звуки. У малыша появляется первая речь. Обычно это “а-а”, “у-у”.
  • Улыбаться. Он может проявлять улыбку в ответ на улыбку, обратившегося к нему человеку, или самостоятельно. Хотя в первые дни и недели улыбка малыша непроизвольная.
  • Резко двигать ногами и руками в положении лежа.
  • Учиться распознавать свет и темноту. При ярком свете уже щурит свои маленькие глазки.
  • Проявлять первое недовольство. Это может выражаться в неприятном вкусе молока (если мама скушала, что-то кислое или горькое), если он мокрый или у него болит животик.
  • Опираться если взрослый его пытается поставить на ножки.
  • Крепко сжимать в кулачок руку человека, которые берет его за ручки.
  • Активно сосет бутылочку или грудь (в зависимости от выбранного вида вскармливания).
  • Делает попытки ползти. При выкладывании на животик медленно перемещает ножки как бы пытаясь ползти.
  • Много спит. Малыш может спать без перерыва около 4-х часов, далее проснуться, чтобы покушать, а затем дальше спать.

Другие особенности:

  • Белые прыщики на носике, лобике и подбородке начинают уходить.
  • Движения малыша становятся все более уверенными.
  • Родничок понемногу затягивается.
  • Происходит постепенное заживление пупочной раны.

Иногда встречаются случаи, когда у малыша появляются настораживающие для родителей и врача симптомы, которые требуют незамедлительного решения вопроса. Но также зачастую они проходят они исчезают, не оставляя след у ребенка. Но если все же выявлены некоторые отклонения в развитии ребенка, то специалист может назначить различные обследования. Среди них выделяют: УЗИ, МРТ, ЭЭГ, компьютерная томография.

Важно! Если вам кажется, что ребенок отстает в развитии, незамедлительно обращайтесь к специалисту. Те мамы, которые оперативно обратились к врачу смогли бесследно для ребенка решить вопрос.

Подробнее о том, что же умеет ребенок в 1 месяц жизни смотрите в познавательном видео ролике.

Как развивать малыша в 1 месяц

Ребенок в первый месяц своей жизни начинает изучать окружающие его предметы и людей. Будет отлично, если мама или папа (или вместе) ему помогут в этом.

Какими способами развивать ребенка в первый месяц жизни:

  • Много разговаривайте с грудничком. Доказано, что те дети, с которыми мама общалась в первые недели жизни, развиваются и начинают говорить гораздо быстрее, чем сверстники. Не знаете о чем говорить с крохой? Да обо всем, что видите. Расскажите, что сегодня за день, какая за окном погода, во сколько придет папа, куда вы с ним пойдете, во что оденетесь и другое, что считаете нужным.
  • Читайте сказки и стихи. И не обращайте внимания, что он якобы вас не слушает. Придет время и он в развитии докажет, что внимательно все слушал.
  • Научите фокусировать взгляд на предметах. В качестве развивающего приспособления подойдет любая игрушка — мягкая или погремушка. Возьмите в руки предмет, словите взгляд “ученика” и медленно водите в разны стороны. Кроха будет водить глазками по сторонам, куда “уходит” интересный ему предмет.
  • Слушайте с крохой музыку
    . Это может быть классическая спокойная или тихие колыбельные песенки. Включайте музыку ненадолго, обычно малыши издают звуки беспокойства, когда им надоедает данный процесс.
  • Включайте почаще музыкальную карусель. Это научит ребенка прислушиваться к звукам, а также фокусировать внимание на предметах, которые двигаются. Также это отличный вариант для мамы побыть минут 5 наедине с собой, к примеру, попить вкусный чай.
  • Выкладывайте чаще на животик и держите столбиком кроху. Такие действия будут способствовать самостоятельному удержанию головки.
  • Развивайтесь в ванной
    . Наденьте на кроху безопасный круг для плавания и опустите малыша в теплую водичку, пусть он почувствует новые ощущения, через малое время он начнет активничать в ванной. В случае, если малютка плохо реагирует, раздражается на воду, то попробуйте погрузиться вместе в ним, покажите ему игрушки для купания и не забывайте комментировать, что вы в этот момент с ним делаете.
  • Играйте в игры. Переверните кроху на животик, возьмите в свои руки погремушку и медленно отводите на небольшое расстояние вверх. Так вы будете стимулировать грудничка поднимать голову вверх. Можно поиграть с малышом в игру “ку-ку”, накройте себя его одеялком или пеленкой и резко выгляните.
  • Делайте гимнастику и массаж
    . Ножками крохи можно имитировать движение велосипеда, а ручки скрещивать между собой. Помассируйте нежно каждый пальчик младенца. Также можно дотрагиваться не только пальцами, но и ватой или другим мягким предметом. Как делать массаж грудничку смотрите в видео.
  • Привяжите небольшую игрушку к коляске или кроватке, пусть малыш наблюдает за ней. В скором времени он потянет ручки за ней.

Если с малышом общается не только мама, но и папа и другие родственники, это способствует успешному развитию. Ведь каждый из них делает индивидуальный вклад.

Уход за ребенком в 1 месяц

Ухаживать за ребенком в первый месяц не так страшно как кажется маме на первый взгляд. Кроме того, эти первые 4 недели позволят маме и ребенку привыкнуть к друг другу и понять, что и как правильно делать.

Итак, уход за ребенком 1-го месяца жизни включает:

  • Купание и другие гигиенические процедуры: подмывание, очищение ушек и носика, умывание глаз, расчесывание при необходимости, удаление корочек с головы. Особое внимание при купании следует уделять пупочной ранке. Она требует тщательного и правильного ухода. Обычно ранка промывается обычной теплой кипяченой водой, а в воду для купания добавляются специальные аптечные травы. Обо всех этих тонкостях спросите у вашего педиатра.
  • Прогулки на свежем воздухе в любую погоду. Если ребенок отлично спит в коляске, не плачет, гуляйте пока позволяет время. Конечно, в зимний период следует сократить время проведения на улице. Первые прогулки в теплое время составляют примерно 30 минут.
  • Массаж и гимнастика для грудничка. Как грамотно провести массаж грудничку смотрите ниже в видео.
  • Кормление. Мама должна научиться правильно прикладывать малыша к груди. В противном случае, малыш останется голодным, а у мамы образуются трещины на сосках. Если это искусственное вскармливание, то нужно терпеливо учить ребенка брать соску. Обычно на такой навык у грудничков много времени не уходит. Бывают случаи, когда после рождения малыш может совсем не кушать в первые 2-е суток, но пытаться взять грудь или потянуть соску бутылочки. Не следует переживать, он обязательно все верно сделает и не оставит себя голодным.

Желательно, чтобы во время уходовых процедур руки мамы были теплыми, так как противоположное может испортить приятные ощущения у грудничка.

Что касается разных вопросов, которые наводят страх на новоиспеченную мамочку, то не стоит волноваться. В первые 4 недели в обязательном порядке врач педиатр и медсестра навещают малыша, проводят необходимые обследования, консультируют родителей.

Гимнастика

Физические упражнения для ребенка в 1 месяц являются весьма полезными. Как правильно проводить и быстро научиться применять смотрите в видео.

Ежедневный массаж для грудничков

У месячного ребенка еще плохо развиты слух и зрение, поэтому весь мир они пока познают через прикосновения и обоняние. Вот почему массаж для малютки весьма важен. Многие мамы проводят его интуитивно, самостоятельно придумывая как ребенку будет полезно. В видео ниже рассказывается об основных полезных шагах, которые помогут провести массаж интересно, грамотно и с удовольствием.

Советы доктора Комаровского

У всех родителей возникает множество вопросов по поводу своего малыша. Особенно огромный перечень тем для обсуждений появляется непосредственно после его рождения. Ответы на большинство интересующих вопросов можно узнать от компетентного, излюбленного мамами, ведущего педиатра. Как развивать ребенка в 1 месяц расскажет доктор Комаровский.

Итог

В этот период кроха требует от родителей положительной обстановки. Не следует при малыше выяснять отношения, ругаться, скандалить, плакать и другое. Сейчас это маленькая губка, которая все активно впитывает и тонко чувствует окружающую обстановку.

Не стоит думать, что грудничок ничего не понимает и ждать пока он пойдет в школу и только тогда задумываться над своим поведением. Ему нужна теплота, любовь и забота родителей.

что должен уметь грудничок, как развивать малыша

Автор Alef На чтение 6 мин. Просмотров 42 Обновлено

Когда малышу исполняется 1 месяц, то он перестаёт считаться новорождённым и приобретает статус грудничка. Эмоциональное и физическое развитие ребёнка в 1,5 месяца происходят очень быстро, поэтому родители должны всячески помогать своему малышу в познании нового мира и приобретении определённых навыков.

Внешний вид младенца

Внешний вид малыша в 1,5 месяца меняется ежедневно, что особенно хорошо видно по фотографиям. Если на первых месяцах жизни личико младенца имело некоторую одутловатость, то теперь оно приобретает более чёткие очертания. В этом возрасте становятся заметны первые признаки схожести с родителями.

Пупочная рана практически полностью заживает и превращается в настоящий пупок. В полтора месяца у грудничка прекращается физиологический гипертонус, который выражается в напряжении мышц и периодических судорогах. Если раньше ручки малыша были постоянно прижаты к телу, то теперь они расслаблены. У грудничка пока не получается контролировать свои конечности и удерживать в руках предметы.

Держать головку полуторамесячный ребёнок ещё тоже не научился. Однако он способен поднимать ее на несколько секунд, когда лежит на животе, поэтому во время нахождения грудничка на руках, его необходимо постоянно придерживать за затылок.

Эмоциональное состояние

В полуторамесячном возрасте у малыша завершается кризис новорождённости и начинается комплекс оживления. Этот период характеризуется переходом к стабильному развитию. Малыш начинает узнавать мамин голос и приобретает способность фокусировать свой взгляд на отдельных предметах.

Комплекс оживления представляет собой эмоционально-двигательную реакцию, которая обращена к маме или другим близким людям. Увидев близкого человека, грудничок сосредотачивается на его лице, воспринимая улыбку и другую мимику. При подходе взрослого к кроватке ребёнок начинает выражать свои эмоции:

  • вскидывает ручки;
  • вскрикивает;
  • вздыхает;
  • перебирает ножками.

В 1,5 месяца грудничок уже умеет привлекать к себе внимание при помощи плача или громких криков. Появившийся у малыша комплекс оживления свидетельствует о его нормальном психическом развитии.

По достижении полутора месяцев у младенца появляется потребность в общении. Ребёнок начинает активно выражать свои эмоции и всегда ждёт реакции взрослого на свои действия. В этот период формируется эмоциональная взаимосвязь между малышом и родителями, что очень важно для дальнейшего развития грудничка. Для комплекса оживления характерны следующие реакции:

  • возникновение у ребёнка инициативы к общению;
  • эмоциональное возбуждение при приближении близкого человека;
  • сопровождение общения постоянными вокализациями;
  • реакция на мимику.

Чем больше внимания родители уделяют общению с малышом, тем раньше начинается комплекс оживления. В этот период необходимо постоянно общаться и играть с младенцем.

Особенности физического становления

В полтора месяца ребёнок должен уметь легко поднимать руки и разводить ими в стороны во время лежания на спине, а также сжимать и разжимать пальчики. Он уже умеет поворачивать головку из стороны в сторону. Лёжа на животе малыш способен поднимать и удерживать головку на протяжении 10−15 секунд. Проверить подобное действие можно с помощью погремушки, погремев ею перед личиком малыша.

Чтобы развивать ребёнка в 1,5 месяца, следует почаще укладывать его на живот, так как это способствует скорейшему развитию позвоночных мышц. Если ребёнок устал лежать на животе и заплакал, его нужно сразу же перевернуть на спину.

Родители должны помнить, что слишком раннее удержание головы и её частое запрокидывание назад могут свидетельствовать о сбоях в работе нервной системы. Если грудничок часто запрокидывает голову лёжа на спине, то это является причиной для обращения к невропатологу. Подобное поведение может наблюдаться и у здорового ребёнка и бывает обусловлено тем, что роды протекали с лицевым предлежанием.

Если взять малыша на руки в вертикальном положении, то он сможет удерживать головку несколько секунд. В полуторамесячном возрасте нужно почаще брать грудничка на руки не в горизонтальном положении, как это было ранее, а в вертикальном.

Для того чтобы научить ребёнка самостоятельно держать корпус во время сидения, потребуется:

  1. Усадить его попкой на правую руку.
  2. Левой рукой поддерживать его за грудь.
  3. Спинкой прижать малыша к себе.

Благодаря таким упражнениям младенец быстро научится держать корпус и сидеть на руках у мамы «столбиком». Однако на этом этапе развития, головку малыша следует постоянно придерживать. В полуторамесячном возрасте ручки грудничка уже не сжаты в кулачки, поэтому он начинает приближать их ко рту и иногда сосёт палец.

Психическое развитие грудничка

Зрение у полуторамесячного младенца становится более чётким, чем на первом месяце развития. Ребёнок приобретает способность быстро фокусироваться на лице разговаривающего с ним человека. Малыш начинает акцентировать своё внимание не только на лице, но и на глазах, говорящих с ним людей. Попавшие в поле его зрения движущиеся предметы вызывают у малыша интерес.

Чтобы развивать ребёнка в 1,5 месяца и научить его концентрировать внимание на предмете, можно поставить яркую игрушку в стороне от линии его взгляда и немного потрясти её. Малыш должен самостоятельно отыскать взглядом вещь и сконцентрировать на ней своё внимание, рассматривая неподвижный предмет в течение 20−30 секунд.

Для повышения концентрации внимания над детской кроваткой подвешиваются яркие игрушки, способные привлечь внимание ребёнка. Для начала следует повесить одну игрушку. Когда малыш научится фиксировать взгляд на одном предмете, можно увеличить количество игрушек, тем самым обучая грудничка переводить взгляд с одного предмета на другой.

Игрушки следует вывешивать над уровнем груди малыша. Мнение о том, какое расстояние должно быть до развешенных игрушек, весьма неоднозначно. Ряд учёных, занимающихся вопросом развития ребёнка, полагает, что малыш не способен рассмотреть предметы, которые находятся дальше 30 см от его глаз. Другие учёные утверждают, что такое близкое нахождение предметов может развить у малыша близорукость и рекомендуют вешать игрушки на высоту 50 см. Практикующие педиатры советуют вешать маленькие игрушки на расстоянии 30−40 см, а предметы побольше на 70 см выше глаз ребёнка.

Не стоит подвешивать над кроваткой вращающиеся гирлянды с огромным количеством разноцветных игрушек, поскольку подобные конструкции быстро утомляют глаза малыша.

Музыкальное сопровождение, которое обычно присутствует в таких гирляндах, воспринимается ребёнком как шум и мешает ему сосредоточиться.

Слуховые реакции ребёнка также продолжают развиваться. В полтора месяца грудничок реагирует на все посторонние звуки:

  • шум пылесоса;
  • гудение машин на улице;
  • работающий телевизор.


Малыш может успокоиться и перестать плакать, не видя мамы, но услышав её голос. От резких и громких звуков младенец может испугаться и заплакать, поэтому в помещении не следует кричать и громко включать музыку.

Что должен уметь ребенок в 10 месяцев

Развитие малышей в первые 12 месяцев жизни происходит очень активно. Младенец начинает пить воду, становиться на ножки, агукать, употреблять твердую пищу и пробовать новые продукты, фруктовые соки и кисломолочные напитки. С каждым днем малыш становится все более активным и любознательным, однако родители должны следить за тем, чтобы развитие протекало правильно. Сегодня мы поговорим о том, что должен уметь ребенок, достигший прекрасного возраста 10 месяцев.

Как должен развиваться ребенок в 10 месяцев? Физиология

Развитие детей протекает по-разному, ведь мальчики взрослеют чуть медленнее, чем девочки. 10-месячный ребенок любого пола начинает больше кушать, средняя прибавка в весе составляет около 300-500 г, в росте – 2-3 см. Средний рост 10-месячного ребенка составляет 70-75 см, а вес 9-10 кг. У крохи есть 4 парных зуба (по 2 сверху и снизу), с помощью которых он уже может грызть твердую пищу, например, детское печенье или мягкие фрукты.

Малыш очень активный, ведь в дневное время он ползает и встает на ножки, держась руками за опору, делая уверенные шаги. Общая суточная продолжительность сна составляет в среднем 12-15 часов, однако все зависит от индивидуальных особенностей организма, активности и наличия четкого графика. Днем ребенок спит в течение 3-4 часов один или два раза, в период бодрствования он ползает, пытается ходить по манежу или комнате, интересуется игрушками и радуется, играя с мамой.

Навыки и умения

В 10 месяцев ребенок уже умет сидеть без опоры, быстро ползать и медленно ходить, держась за опору. Также кроха имеет следующие навыки:

  • Играется, знает слова «дай», «на», «держи», «иди на ручки» и другие.
  • Может сам себя занять, уделяя играм или просмотру книги 10-20 минут.
  • Имеет любимую игрушку, которую берет с собой в кровать.
  • Сосет пустышку, поднимается по нескольким ступеням, держась за руку родителя.
  • Умеет пить из бутылочки и специальной чашки, некоторые дети уже осваивают ложку, перемазывая все вокруг пюре или кашей.
  • Умеет или учится вылезать на предметы, например, на диван, стул или свой манеж. Получается не всегда, но стремление есть.
  • Берет мелкие предметы рукой и некоторыми пальцами, что свидетельствует о развитии мелкой моторики.
  • Проявляет интерес к животным, которых встречает в квартире или на улице.
  • Понимает значение слов «можно» и «нельзя», учится слушаться родителей.
  • Знает о том, для чего нужны те или иные предметы. Он, дотянувшись до телефона, будет прикладывать его к уху, ложку отправит в рот, а помадой мамы накрасит губы.

Малыш уже хорошо знает о том, где находится его кровать и ящик с игрушками, пытается включать пультом телевизор, достает конфету или фрукты из тарелки.

Психологическое развитие

В 10 месяцев ребенок должен уметь здороваться, махая ручкой знакомым людям. Он осваивает азы коммуникации, показывает жестами то, что хочет взять или куда хочет пойти (чаще всего указывает пальцем или рукой). Малыш знает свое имя и обращает внимание на людей, которые его зовут. В этот период происходит становление характера, поэтому ребенок капризничает, если не получает желаемый десерт, игрушку или предмет.

Кроха умеет координировать движения и мысли, у него уже есть несколько любимых мультфильмов и даже друзья, с которыми он с удовольствием гуляет на улице и ползает по квартире. Родители могут заметить то, какой рукой предпочитает пользоваться ребенок. Если малыш берет чашку, ложку и другие предметы левой рукой, то не рекомендуется его переучивать.

Кроха узнает любимые песенки, может пританцовывать, хлопать в ладоши. Засыпает без укачивания, спокойно отправляясь в свою кроватку. Сон бывает спокойным и неспокойным, в последнем случае ребенок быстро перестает плакать после того, как мама берет его на руки или дает попить воды, сока, молока. Важно уделить много внимания формированию правильного графика, который станет залогом успешного дальнейшего развития и послушания.

Горшок

Ребенок уже должен знать о том, что такое горшок. Кроха даже умеет спокойно сидеть на нем в течение нескольких минут. Некоторые родители практикуют ранние высаживания, которые помогают побыстрее отказаться от подгузников. Приучение к горшку – вопрос индивидуальный, поэтому важно следить за реакцией малыша.

Развитие речи

В 10 месяцев ребенок должен произносить звуки, иногда в них можно узнать слова «дай», «ма», «ба» и другие. К 1 году в его словарном запасе должно быть 2-5 слов.

Как должен питаться ребенок в возрасте 10 месяцев?

Основой рациона продолжает оставаться грудное молоко, у малышей на искусственном вскармливании – смесь. Кроха постепенно отказывается от ночных кормлений. Педиатры рекомендуют утром и вечером (первое и последнее кормление) давать малышу либо грудное молоко, либо молочную смесь. В дневное время рацион состоит из овощных и фруктовых пюре, яичного желтка, каши, измельченного нежирного мяса, творога, а также питья – чай, сок, компот, вода и молоко.

Суточный объем питания должен составляет около 1000-1100 мл, количество кормлений – 5, объем порции – 200-210 мл. Однако здесь все тоже индивидуально, а рацион формируется на базе вкусовых предпочтений, темпов набора веса, наличия или отсутствия пищевых аллергических реакций, советов педиатра.

Как помочь малышу развиваться правильно?

Родители должны помогать ребенку, используя нижеприведенные игры и методы:

  • Нужно обеспечить малышу хорошую опору, помогающую ему ходить.
  • Стоит создать безопасную зону, ведь ползающий ребенок способен залезть под кровать, спрятаться в шкафу или уронить на себя предметы, стоящие на тумбочках и столах.
  • Важно играть в игры: пальчиковое рисование под присмотром папы или мамы, «Сорока-ворона», бросание мяча, открывание коробки с игрушками. Основная цель игр – развитие мелкой моторики и сенсорики.
  • Прогулки, массажи, ползание по полу – все это способствует укреплению опорно-двигательного аппарата.
  • Самостоятельные приемы пищи. Да, кроха будет вымазываться, но в 1-1,5 года он уже умело будет управляться с ложкой и чашкой.

Выбирая правильные методики, родители должны учитывать вкусы и интересы сына или дочери. Стоит получить консультацию педиатра, также уже можно посещать центры раннего развития, грудничковое плавание.

Как понять, что ребенок развивается неправильно?

Развитие малыша может протекать чуть быстрее или медленнее, ведь один ребенок в 10 месяцев активно болтает и уверенно стоит на ногах, другой умеет кушать ложкой и ходит на горшок. Однако тревогу стоит бить в случае, если малыш не умеет:

  • держать головку;
  • сидеть без опоры;
  • ползать и стоять на ножках, держась за опору или с помощью родителей;
  • самостоятельно жевать пищу малой и средней жесткости;
  • издавать какие-либо звуки;
  • концентрировать внимание;
  • повторять некоторые действия за взрослыми, например, закрыть ручками глазки или проследить глазками за интересным предметом.

Во всех этих случаях необходимо обратиться за консультацией сначала к педиатру, а потом к невропатологу. Некоторые причины отставания в развитии можно устранить с помощью гимнастики, массажа и других простых медицинских процедур.

Мне нравится 0

Похожие посты

Оставить комментарий

Что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца по нормативам развития.

В этой статье рассмотрим индивидуальные качества развития ребенка в 1 год и 3 месяца.

Содержание статьи

Основные положения о развитии ребенка возраста 1 год и 3 месяца

Вашему малышу исполнилось 15 месяцев, а это означает, что перед вами малюсенький исследователь.

Это тот период, когда он познает окружающий мир, полный новыми запахами, интонациями и существами.

Ему хочется все потрогать, прощупать, побросать на пол и попробовать на зубик.

Он постоянно старается добраться до спрятанных от него вещей.

Теперь за ним требуется тотальный контроль!

Мама и папа для него по-прежнему являются авторитетами.

Он подражает их движениям, жестам, но постепенно оказывается самостоятельным и понятие «нет» прочно входит в его лексикон.

Это промежуточный этап эволюции и родителям обязательно нужно запастись терпимостью.

Крайне важно не переборщить с запретами, но и потакать капризам тоже бессмысленно.

Какой он? Что ему требуется?

Об этом и не только вы сумеете прочитать в данной статье.

Физиологические параметры ребенка

 

 

Кроха значительно меняется:

A. Рост — 74-82 см

B. Набрал в весе – 10-13 кг

C. Окружность головы – 46-48, а груди – 48-51 сантиметров

 

Это всего лишь средние показатели, если ваши немного различаются, не стоит переживать или расстраиваться, потому что состояние здоровья, генетика у всех детишек разные.

Режим дня: сон, питание, свежий воздух, купание, гимнастика

Дневной покой сохраняется, и очень необходим пару раз в день, первый дольше второго.

Громадное значение имеет приучить карапуза к четкому распорядку.

Отдыхать следует с приоткрытым окном, а в теплое время разрешается укачивать крошку на летней мансарде на даче или в коляске на балконе.

 

Кормление поддерживается многоразовым четырех — пяти.

Завтрак: каша, яйца, творожки, овощи, рыбное или говяжье пюре.

Из напитков – молочко, чай, заваренный на травах

Обед: супчик из мяса, кисель, компот из сухофруктов

Полдник: Кисломолочные продукты с добавлением печенья, фруктов.

Ужин: легкий и легко усваиваемый (творожок, банан)

Ночное скармливание по надобности

 

Перерыв между приемом пищи насчитывает около четырех часов.

 

Зубиков к этим годам увеличивается, даже появляются уже коренные, поэтому в рацион чуть добавляется более твердая пища (хлеб, печенки).

Прогуливаться не мешает многократно по полтора часа, а летом и все 2, 5.

 

 

Мыться довольно в неделю два — три раза.

 

Ребятишки обожают купаться и поплескивать в воде комфортной температуры, поэтому проблем не возникнет.

 

Также рекомендуется вводить закаливание (мокрое полотенце, перед тем как собрались полдничать).

Особенности физического, социального и психологического развития

Индивидуальность становления детей не дает возможности достоверно предсказать все изменения, которые произойдут к этому моменту.

Но основные подробности представить, что должен уметь ребенок к этому сроку вполне предсказуемо:
— Быстро ползать
— Понимать имя и проговаривать его
— Смело ступать без посторонней помощи.

 

 

Кстати, мальчики неторопливее девочек и начинают ходить позже.

Это уникальность психического и эмоционального фона
— Подыматься и опускаться по лесенкам, удерживаясь за перила
— Залезать на невысокие кресла и диваны
— Садиться на стульчик без опоры
— Менять положение туловища
— Держать в руках мячик или неваляшку
— Искать и различать названия

 

— Указывать на объект (пальцем показать на погремушку, лежащую высоко, и попросить «дай»)
— Делать нетрудные маневры с вещицами (открыть и закрыть дверки ящиков, нажимать на кнопки)
— Выполнять безошибочно небольшие просьбы, потому что увеличивается пассивный словарный запас, например, «принести куклу», «подойти к столу»
— Произносить краткие слоги, которые обозначают слова («ба», «па»)
— Повторять звуки, что импровизируют животных (кошка «мяу», корова «му»)
— Определять голосок своих и чужих людей
— Просить, чтобы покачали на спине или покатали на шее
— Воспроизводить повадки и манеру поведения родных (разговор по мобильному телефону)
— Пытаться: сходить на горшок, пить из чашки и орудовать ложкой

Главное – общение!

Специалисты рекомендуют не забывать о пользе обучения через коммуникации и специальные развлечения для формирования речи, мышления, мимики и двигательных функций:

*Называйте части тела: считалки и песенки про рот, лицо («Чтоб смеялся ротик, чтоб кусался зубик»)
*Описывайте свои телодвижения и давайте шанс пощупать то, о чем повествуется («одеваемся: достаем кофточку, штаны и надеваем их на рученьки и ноженьки», «молоко белое, вкусное»)
*Рассказывайте о том, что видится на картинке, в книжке, сравнивайте их с реальными вещами
*Принимайтесь учить прибаутки или стишки при этом изображайте, то, что там происходит («Бычок качается», « Мишка косолапый по лесу идет», «Сорока белобока кашку варила»)

Игры и занятия: интеллектуальное воспитание

Порой взрослым кажется, что их чадо недостаточно внимательно и не обладает способностью концентрироваться на каком-либо содержании или действии.

На самом деле это не так. У маленьких жизненный ритм другой.

То, что для большого минутка – для них год. Им достаточно чуточку времени, чтобы изучить материал.

Ведь вокруг еще столько всего интересного и надо везде успеть.

 

Детишки именно сейчас очень резвые, поэтому увлекательны и полезны будут:
перекатывание мяча, обруча
залезание на детскую лошадку верхом
ходьба
изучение предметов и их свойства (бумагу мять и рвать, переливать и плескать водичку)
познание формы и их признаков (катать шары, сооружать замки из кубиков)
рисование (красками, мелками, карандашами)
играйте с тестом, пластилином, конструктором
упражнения на развитие мелкой моторики и укрепление мышц: вытаскивание кастрюли из шкафов, пересыпание круп
осваивание вежливости и умение делиться («спасибо», «пока»)

 

 

Детишки – цветы жизни.

Благодаря живому и насыщенному контакту, прогулкам, игрушкам, терпению и любви возможно в скором будущем абсолютно полноценные диалоги между детьми, матерями и отцами.

Берегите, любите, уважайте и цените свое грядущее.

В заключении советую посмотреть ролик о ребенке в 1 год и 3 месяца

 

 

Всем хорошего дня.
С уважением,
Анастасия

 

 

что должен уметь, питание, уход

Развитие малыша, особенно в первый месяц жизни, очень важно. Промежутки бодрствования в этот период малы, поэтому важно построить график грудничка так, чтобы вместить необходимые занятия. Важно правильно расставить приоритеты и подобрать занятия, которые будут направлены и на психомоторное развитие, и на физиологическое развитие, и на развитие органов чувств.

Что умеет ребенок в 1 месяц

Для ребенка в таком возрасте, в первую очередь, важно постоянное присутствие мамы рядом и кормление грудным молоком. Однако нельзя забывать и о другим элементах развития, среди которых плавание, прогулки и прочее. Родителей интересует, что должен уметь ребенок в 1 месяц. Малыш к одному месяцу может:

  • Совершать микродвижения, активно двигать руками и ногами;
  • Плакать и улыбаться;
  • Узнавать голос, запах и прикосновения мамы;
  • Различать яркие цвета, рисунок в клетку и полоску;
  • Фокусировать взгляд на лице взрослого человека или на ярком неподвижном предмете;
  • Следить за движущимся предметом;
  • Произносить звуки в такт речи говорящего и различать особенности звуков;
  • Приподнимать и удерживать головку несколько секунд, лежа на животе.

Родителям важно обеспечить правильный уход за малыша, ведь это залог успешного развития и крепкого здоровья ребенка.

Правильный уход за ребенком в 1 месяц

Кормление. В первый месяц важно наладить грудное вскармливание, ведь только грудное молоко на 100% удовлетворяет потребности ребенка в пище и питье. Оно содержит необходимые витамины и полезные элементы, которые обеспечивают полноценное физическое развитие малыша. Чаще прикладывайте ребенка к груди и кормите по требованию.

В первый месяц число кормлений может достигает до 20 раз в сутки, 3-4 из которых приходится на ночное время. Не ограничивайте продолжительность кормления и не отнимайте грудь, пока малыш не наестся. Чтобы оградить ребенка от проблем со здоровьем и поддерживать лактацию на хорошем уровне, кормящей маме нужно соблюдать правила питания при грудном вскармливании.

Сон и бодрствование. В первый месяц большую часть суток грудничок спит, сон составляет 20 часов. В моменты бодрствования ребенка нужно не только кормить, но и развивать. Играйте и гуляйте с малышом, читайте книги и рассказывайте сказки. Поводите это время рядом с грудничком, пока тот тот бодрствует. Для грудничка в первый месяц очень важен телесный и эмоциональный контакт с мамой, ведь он положительно влияет на психомоторное развитие ребенка.

Купание благотворно влияет на физическое развитие ребенка, ведь оно укрепляет иммунитет и мышцы. Легкие упражнения в воде помогут развивать чувства равновесия и вестибулярный аппарат, распрямить пальчики, рук и ног. Регулярное купание улучшает работу внутренних органов, стимулирует кровоснабжение и стабилизирует давление. Чтобы малыш не испугался воды, в первый раз начинайте опускать его с пяток и делайте это осторожно. Начинайте купания с 10-15 минут и постепенно увеличивайте время до 40 минут.

Важно поддерживать комфортную температуру воды и ванной комнаты, чтобы ребенок не перегрелся или не переохладился. Начинать купание нужно при 37 градусов выше нуля, затем снижайте температуру воды на 1 градус раз в четыре дня. Начинать закаливание педиатры рекомендуют не раньше 3-4 месяцев со дня рождения. Полезные упражнения с грудничков в воде вы найдете по ссылке https://vskormi.ru/general-questions/plavanie-s-grudnichkom/.

Прогулки с новорожденным начинают уже через 7-10 дней после рождения, если на улице теплая погода. При температуре ниже 10 градусов выход на улицу лучше отложить. Первые прогулки должны составлять не более 20-30 минут. Постепенно увеличивайте время до 2-2,5 часов. Это подходящее время для прогулок в теплую и безветренную погоду. В мороз и жару время прогулок составляет до 40 минут. При жаркой погоде свыше 25 градусов тепла не гуляйте с малышом в промежутке между 11 и 17 часами, так как солнце в это время наиболее активно и опасно.

Прогулки на свежем воздухе стимулируют кровообращение, улучшают сон и повышают аппетит, а перепады температур способствуют закаливанию. Малыш растет здоровым и добрым, малыш меньше плачет, хорошо кушает и спокойно спит. Однако важно правильно подобрать одежду. Что брать с собой на прогулку, и как одеть новорожденного по погоде, читайте здесь.

Гигиена – важнейший элемент в уходе за грудничком. Соблюдение норм гигиены и чистота вокруг поможет избежать проблем со здоровьем у новорожденного. Купайте малыша каждый день и дважды умывайте лицо водой, протирайте глаза влажными ватными дисками, подстригайте ногти, меняйте памперсы каждые два-три часа. Важно, чтобы малыш был чистым и сухим.

Используйте влажные и сухие салфетки, устраивайте воздушные ванны. Регулярно проветривайте комнату в отсутствии малыша и проводите влажную уборку. Не забывайте и о своей гигиене. Перед каждым кормлением обязательно мойте руки с мылом.

Массаж благоприятно влияет на психическое и физическое развитие маленького ребенка, успокаивает и расслабляет, снимает перенапряжение и улучшает сон. Начинать массаж можно уже на 4-5 день после рождения малыша. Однако учтите, что массаж животика нельзя делать, пока не заживет пупочная ранка! Как правило, это происходит к двум месяцам.

В первый месяц процедура не должна длиться дольше 5-10 минут, затем продолжительность постепенно увеличивают до 20 минут. При этом массажные движения должны быть мягкими и плавными, нельзя сдавливать кожу или сильно давить на тело ребенка. Как правильно делать массаж для грудничка, и какие упражнения подойдут новорожденному, читайте по ссылке https://vskormi.ru/problems-with-baby/massaj-dlya-grudnichka/.

Физическое развитие

С первых минут после рождения организм начинает постепенно адаптироваться к новым условиям окружающей среды. Сегодня врачи рекомендуют сразу же прикладывать малыша к груди, так как это положительно влияет и на физическое развитие малыша, и на становление лактации у матери. В первые 12 часов малышу делают прививку против гепатита В, а в течение недели – против туберкулеза. Через месяц против гепатита проводится повторная вакцинация.

Нередко в первую неделю после рождения малыш теряет около 10% массы тела. Это нормальное явление, которое возникает из-за адаптационного периода и перестройки внутренних органов грудничка. Только ко второй неделе состояние малыша стабилизируется, он становится более спокойным и начинает постепенно набирать вес. Давайте рассмотрим подробнее показатели, которые должны быть у малыша к одному месяцу.

КатегорииДевочкиМальчики
Вес3,6 – 4,7 кг3,6 – 5,1 кг
Рост50,3 – 56,1 см51,2 – 56,5 см
Окружность головы35 – 38,1 см35,5 – 39,1 см
Окружность груди34 – 38,1 см34,1 – 38,9 см

Отметим, что в первый месяц жизни норма прибавки веса составляет по 90-150 грамм за неделю. Таким образом, к первому месяцу масса новорожденного увеличивается в среднем на 400-600 грамм по сравнению с массой при рождении. Как правильно рассчитать норму прибавки веса у детей до года, читайте здесь.

Психомоторное развитие

У детей присутствует несколько врожденных рефлексов, среди которых сосательный, хватательный и поисковый. Так, при проведении пальцем или соской вокруг рта грудничок совершает губами сосательные движения. Кроме того, ребенок хватает то, что касается ладошки, и поворачивает голову при поглаживании какой-либо части тела.

Когда новорожденный слышит внезапный или громкий звук, он разводит руки и ноги в стороны и сводит обратно. Лежа на животике, он совершает плавательные движения. А если взять малыша на руки так, чтобы ножки слегка касались поверхности, он станет совершать движения, имитирующие ходьбу.

К третей неделе грудничок начинает копировать активные движения мимики мамы. Не забывайте, что интуитивно младенец чувствует эмоции взрослых. Если мама или папа чувствуют себя комфортно, то и ребенок ведет себя спокойно. Если они раздражены или злы, новорожденный становится тревожным, плачет и капризничает. А к четвертой неделе уже начинает развиваться “речь”, когда малыш издает фыркающие и пищащие звуки.

Чтобы развивать моторику и речь, нужно регулярно разговаривать с малышом голосом, мимикой, жестами. Кроме того, важно поддерживать развитие органов чувств. Развивать зрение можно при помощи ярких и цветных игрушек, которые протягивают ребенку, вешают над кроваткой или в коляске. Для развития слуховых органов можно не только говорить с малышом, но и давать слушать музыку. Чем разнообразнее она будет, тем лучше.

Играйте с ребенком, рассказывайте сказки и пойте песенки. Это развивает зрение и слух, моторику и концентрацию внимая, благотворно влияет на психическое состояние и самочувствие малыша.

Развитие недоношенного ребенка

Недоношенным считают малыша, который родился раньше 260 дня беременности. Причин преждевременных родов множество. Это и проблемы со здоровьем у мамы, неправильный образ жизни, предшествующие аборты, стрессы и т.д.

У недоношенного ребенка можно наблюдать тонкие кожные покровы и красноватую морщинистую кожу. Внешние отличия от детей, которые родились в срок, проходят к году. Более заметны отличия не во внешних признаках. Ранние детки осваивают навыки и умения немного позже. Так, при преждевременном рождении ранее недели беременности ребенок может отставать в развитии на 1,5-4 месяца.

В первый месяц у недоношенного ребенка наблюдаются мало развитые врожденные рефлексы и малоподвижность, вялость и пониженный мышечный тонус. Такие дети медленно набирают вес. До тех пор, пока малыш не научится питаться самостоятельно, он получает пищу через специальный зонд.

Чтобы обеспечить правильное психомоторное и физическое развитие недоношенного ребенка, важно уделять ему повышенное внимание и тщательно наблюдать за функционированием каждого органа. При правильном уходе состояние малыша приближается к нормальному уже к 12 месяцам после рождения.

Уход за недоношенным ребенком в 1 месяц

  • Попытайтесь наладить грудное вскармливание, ведь молоко мамы – лучшее средство для повышения иммунитета у недоношенного малыша. Грудное молоко придает сил, способствует набору веса и ускоряет развитие раннего ребенка. Никакая молочная смесь не заменит молоко! Поэтому если лактация уже началась, сцедите молоко и накормите малыша через бутылочку или зонд. Регулярно предлагайте грудь ребенку, чтобы развить сосательно-глотательный рефлекс;
  • Уделяйте внимание климату в комнате, следите за влажностью и избегайте сквозняков. Температура в комнате для недоношенного ребенка должна быть чуть выше. У обычных грудничков она составляет 18-24 градусов выше нуля, у недоношенных детей показатели варьируется в пределах 22-25 градусов;
  • Одевайте малыша теплее, если он весит менее 2 кг. В другом случае ребенка следует одевать также, как и обычного новорожденного;
  • Купание для детей с массой менее 1,5 кг можно начинать после двух-трех недель. В остальным случаях купать малыша можно уже на 7-10 день. Температура воды при этом должна составлять 38 градусов, а в ванной комнате – не менее 25;
  • Прогулки начинают только в теплую погоду через 12-14 дней со дня рождения. Первая прогулка должна быть короткой и составлять 10 минут, затем увеличивайте время до 1,5 часов. Во время холодов или жары выход на улицу лучше отложить;
  • Врач должен составить индивидуальный график прививок, так как в первый месяц жизни у недоношенного малыша серьезно увеличивается риск появления инфекционных заболеваний;
  • Массаж принесет неоценимую пользу недоношенному ребенку, ведь почти 50% таких деток начинают быстрее набирать вес. Легкие простые прикосновения и поглаживания положительно влияют на самочувствие и физическое состояние младенца. Массаж можно начинать уже на второй неделе жизни. А через 1-1,5 месяца начинают делать специальную гимнастику.

Что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца

В возрасте 15 месяцев родители замечают изменения не только в развитии, но и в поведении малыша – ребенок не просто повторяет действия родителей или привлекает их внимание, а уже способен вести диалог и играть вместе с ними в простейшие сюжетные игры. Вот только оценивать темпы развития детей после года достаточно сложно, точно сказать, что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца не может никто. В этом возрасте разные дети ведут себя совершенно по-разному: кто-то уже начинает разговаривать и ходить, а другие все еще продолжают ползать и не произносят ни слова. Причем раннее развитие ребенка – это не гарантия его высокого уровня интеллекта в будущем, просто созревание нервной системы и головного мозга у всех детей происходит в разные сроки.

Физическое развитие ребенка в 1 год и 3 месяца

В 1 год и 3 месяца ребенок чаще всего уже умеет ходить, подниматься и спускаться по лестнице держась за руку, а также вставать и садиться без посторонней помощи. Если даже малыш еще не спешит радовать родителей умением ходить самостоятельно, в этом возрасте он уже должен уметь вставать и ходить, придерживаясь за стенки и за руки взрослых. Намного увереннее и свободнее становятся движения ребенка – он уже умеет наклоняться, оборачиваться назад, поворачиваться из стороны в сторону, при этом время от времени теряя равновесия и падая.

Большинство детей после года становятся гораздо осторожнее – малыши уже понимают, что если подползти к краю кровати или дивана, то можно упасть, а если стукнуться головой об стену – голове будет больно. Постоянные попытки ходить, лазать и бегать помогают развивать координацию движения и тренируют чувство равновесия. Малыш пробует приседать, вставать на цыпочки, бегать и совершать более сложные движения, например, пытается бросать и ловить мяч и учиться носить игрушки в двух руках сразу.

В 15 месяцев здоровый, сытый и выспавшийся малыш постоянно весел и энергичен – он бегает или ползает, играет с игрушками, причем, постоянно отвлекаясь и меняя их – обычно в этом возрасте максимальное время, когда ребенок может сосредоточиться на одном занятии, это 10-15 минут. После года у малыша продолжают расти зубы — прорезаются не только клыки и резцы, но и первые жевательные зубы, в этом возрасте ребенок уже должен получать не только перетертые пюре и каши, но и пищу, которую нужно жевать.

Нервно-психическое развитие

Малыш после года играет весь день напролет, именно в игре он получает важнейшие навыки, учится выстраивать отношения с окружающими и изучает окружающий мир. Очень важно в этом возрасте начинать обучение именно в игровой форме, ребенок будет с удовольствием выполнять любые задания и повторять действия родителей, если они будут преподнесены в виде увлекательной игры. Начиная с 15-18 месяцев меняется стиль игры ребенка с родителями, только теперь они начинают играть «вместе», а не параллельно друг другу. Если до этого родители просто присутствовали при играх малыша или показывали ему как и что делать, то теперь ребенок понимает, что играть можно вдвоем и активно привлекает родителей к таким играм. Причем, дети в этом возрасте способны играть не только с родителями и взрослыми, но и со своими сверстниками – карапузы могут вместе играть в песочнице, строить дом из кубиков или играть с машинками. К сожалению, такая идиллия не способна длиться сколько-нибудь долго – уже через несколько минут дети одновременно хватаются за 1 совочек или машинку и начинают вырывать ее друг от друга, драться или плакать – в зависимости от темперамента и характера малыша.

Большинство детей в 15 месяцев – собственники, они не понимают и не желают слушать взрослых, призывающих их делиться, играть вместе или отдать игрушку. Родителям не стоит пытаться взывать к совести малыша, гораздо эффективнее действует отвлечение ребенка на что-то другое, например, предлагая ему поиграть с вами в какую-нибудь игру или пойти что-то посмотреть, а также попытки найти компромисс – поменяться с другим ребенком, играть по очереди или взять похожую игрушку.

В 1 год и 3 месяца ребенок уже понимает, что вечером нужно собирать игрушки, умываться и ложиться спать. В этом возрасте уже нужно начинать приучать ребенка к определенным действиям, например, он может помогать вам убирать игрушки перед ужином или идти умываться перед сном.

Также, начиная с 15-18 месяцев нужно приучать ребенка к регулярному, ежедневному чтению книг. Теперь малыш уже не просто разглядывает картинки, а слушает и воспринимает короткие сказки и стихи. Самое главное подбирать понятные, красочные и легкие для восприятия детские книги – детям в таком возрасте очень нравятся потешки, стихи – четверостишья и короткие сказки, такие как Репка, Колобок, Курочка Ряба и другие. Родители должны не только читать книжки, но и комментировать их и объяснять сюжет сказки, стараясь заинтересовать ребенка, нужно также демонстрировать ему картинки и рассказывать, о том, что на них нарисовано. В возрасте 15 месяцев ребенок уже может и сам показывать в книжках знакомых животных, сказочные персонажи или знакомые предметы.

В лексиконе детей в этом возрасте насчитывается около 15-20 слов, а с помощью звуков и жестов ребенок уже может объяснить, что он хочет и что ему нужно. Некоторые дети уже уверенно произносят 5-10 слов, а другие только–только начинают произносить первые звукосочетания. Не стоит беспокоиться, если малыш еще ничего не говорит, самое главное, чтобы он понимал обращенную к нему речь и мог выполнять простейшие просьбы и задания.

После года малыши начинают активно интересоваться другими детьми, теперь на прогулках они смотрят не только на машины и дома, их интересуют ровесники и дети постарше. Малыши в 15 месяцев еще редко решаются вмешиваться в игры других детей, зато с удовольствием наблюдают за ними.

Что должен уметь ребенок в 1 год и 3 месяца

В 1 год и 3 месяца ребенок:

  • пытается самостоятельно ходить, умеет вставать и садиться;
  • ориентируется в пространстве, умеет наклоняться, приседать, поворачиваться;
  • выполняет просьбы и поручения взрослых – приносит игрушки, показывает предметы, дает руки и так далее;
  • знает названия предметов обихода, игрушек, животных, знает свое имя, реагирует на него;
  • произносит несколько слов, жестами показывает, что он хочет – манит к себе, просится на ручки, просит пить и так далее;
  • проявляет разные эмоции при встрече с мамой, бабушкой, знакомыми и незнакомыми людьми;
  • переносит действия с одного предмета на другой – кормит из ложки всех кукол или зверей, катает все машинки, собирает разные кубики, разговаривает по настоящему и игрушечному телефону;
  • держит ложку, пытается самостоятельно есть кашу, пюре, пьет из чашки.

Мальчик и девочка – есть разница?

В возрасте 1 года и 3-х месяцев разница между девочками и мальчиками становится все заметнее. Мальчики обычно активнее и непоседливее, им больше нравятся подвижные игры, особенно на свежем воздухе, но сосредоточиться на одной игре или на одном предмете им гораздо сложнее. У большинства мальчиков в 15 месяцев уже есть коллекция машинок и игрушечного оружия, а вот кукол и колясок у них часто не бывает, хотя многим из них тоже нравится катать и укачивать куколок.

Маленькие девочки любят книжки с яркими картинками, охотно проводят много времени с мамой и играют в куклы и те же машинки, а вот к оружию большинство из них остается равнодушными. С малышками в таком возрасте, как правило, намного спокойнее и легче – они более осторожны и на прогулках предпочитают не отпускать мамину руку и не отходить от родителей – на всякий случай.

Дата: 26.03.2015.

Обновлено: 22.02.2016

Фото:pixabay.com



Сколько вы можете получить — Канадское пособие на ребенка (CCB)

На этой странице

Рассчитайте платежи

Используйте калькулятор пособий на ребенка и семью, чтобы спланировать свой бюджет.

Посчитайте, сколько вы можете получить
  • См. Математику платежей CCB

    Как рассчитываются платежи

    Каждый месяц года выплаты пособия (с июля по июнь следующего года) выплаты пособия на ребенка в Канаде корректируются на основе:

    Текущий год

    Максимальное пособие на ребенка в Канаде

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи (AFNI) составляет менее 31 711 долларов США, вы получаете максимальную выплату за каждого ребенка.Он не будет уменьшен.

    На каждого ребенка:

    • до 6 лет: 6765 долларов в год (563,75 долларов в месяц)
    • От 6 до 17 лет: 5 708 долларов в год (475,66 долларов в месяц)

    Примеры:

    • Для ребенка, которому в марте 2021 года исполнится 6 лет, вам будут выплачиваться выплаты в размере 6 лет в марте и в размере от 6 до 17 лет в апреле 2021 года.
    • Для ребенка, которому в декабре 2021 года исполнится 18 лет, последний платеж будет в декабре 2021 года по ставке от 6 до 17 лет.
    Выплаты основаны на скорректированном чистом доходе вашей семьи (AFNI)

    Любое сокращение максимального пособия зависит от скорректированного чистого дохода вашей семьи и от количества детей.

    Пособия постепенно начинают уменьшаться , когда скорректированный чистый доход семьи превышает 31 711 долларов.

    Определение чистого дохода семьи (AFNI)

    Скорректированный чистый доход вашей семьи:

    • чистый доход вашей семьи (строка 23600 вашей налоговой декларации, плюс строка 23600 налоговой декларации вашего супруга или гражданского партнера)
    • минус полученный доход по универсальному пособию по уходу за ребенком (UCCB) и зарегистрированному сберегательному плану по инвалидности (RDSP) (строка 11700 и строка 12500 налоговой декларации вашего или вашего супруга)
    • плюс любых возвращенных сумм UCCB и RDSP (строка 21300 и строка 23200 вашей налоговой декларации или налоговой декларации вашего супруга)
    У вас на попечении 1 ребенок
    • Ваш AFNI ниже 31 711 долларов США

      Вы получаете максимальную плату за своего ребенка, и она не уменьшается.Для вашего ребенка:

      • до 6 лет: 6765 долларов в год (563,75 долларов в месяц)
      • в возрасте от 6 до 17 лет: 5 708 долларов в год (475,66 долларов в месяц)
    • Ваш AFNI превышает 31 711 долларов США до 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшена на

      • 7% вашего дохода, превышающего 31 711 долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –31 711 долл. США

      = Доход выше порога

      х7%

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Минус общей скидки

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Марты:

      • 1 ребенок до 6 лет
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 45000 долларов

      45 000 долл. США (AFNI)

      –31 711 долл. США

      = 13 289 долларов (доход выше порогового значения)

      х7%

      = 930 долларов.23 (полное сокращение)

      6 765 долларов США (максимальная сумма пособия)

      — 930,23 долл. США (за вычетом общего сокращения)

      = 5 834,77 $ (годовой платеж)

      Марта получит 5834,77 доллара (около 486,23 доллара в месяц) с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    • Ваш AFNI превышает 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшается на:

      • 2 590 долларов США + 3.2% вашего дохода, превышающего 68 708
        • долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –68 708

      = Доход выше порога

      x3.2%

      = Частичное сокращение

      + 2 590 долл. США

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Минус общей скидки

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Марты:

      • 1 ребенок до 6 лет
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 100 000 долларов

      100 000 долл. США (AFNI)

      –68 708 долл. США

      = 31 292 доллара США (доход выше порогового значения)

      х3.2%

      = 1 001,34 доллара (частичное сокращение)

      + 2 590 долл. США

      = 3591,34 доллара (общее сокращение)

      6 765 долларов США (максимальная сумма пособия)

      — 3591,34 доллара США (общее сокращение)

      = 3173,66 $ (годовой платеж)

      Марта получит 3173,66 доллара (около 264,47 доллара в месяц) за период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    У вас на попечении двое детей
    • Ваш AFNI ниже 31 711 долларов США

      Вы получаете максимальную плату за двоих детей, и размер вашей оплаты не уменьшается. На каждого подходящего ребенка:

      • до 6 лет: 6765 долларов в год (563,75 долларов в месяц)
      • в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год (475 долларов.66 в месяц)
    • Ваш AFNI превышает 31 711 долларов США до 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшена на:

      • 13,5% вашего дохода, превышающего 31 711 долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –31 711 долл. США

      = Доход выше порога

      x13.5%

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      Fatima имеет:

      • 2 ребенка до 6 лет
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 60 000 долларов

      60 000 долл. США (AFNI)

      –31 711 долл. США

      = 28 289 долларов (доход выше порогового значения)

      x13.5%

      = 3819,02 долл. США (общее сокращение)

      13 530 долларов (максимальная сумма пособия = 6 765 долларов x 2)

      — 3 819,02 долл. США (общее сокращение)

      = 9 710,98 $ (годовой платеж)

      Фатима получит 9710,98 долларов (809,25 долларов в месяц) за период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    • Ваш AFNI превышает 68 708 долларов США

      Ваш платеж уменьшается на:

      • 4 995 долларов США + 5.7% вашего дохода, превышающего 68 708
        • долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –68 708 долл. США

      = Доход выше порога

      x5.7%

      = Частичное сокращение

      + 4 995 долл. США

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      Fatima имеет:

      • 2 ребенка до 6 лет
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 125 000 долларов

      125 000 долл. США (AFNI)

      –68 708 долл. США

      = 56 292 доллара США (доход выше порогового значения)

      х5.7%

      = 3 208,64 долл. США (частичное сокращение)

      + 4 995 долл. США

      = 8203,64 доллара (общее сокращение)

      13 530 долларов (максимальная сумма пособия = 6 765 долларов x 2)

      — 8 203,64 долл. США (общее сокращение)

      = 5326,36 $ (годовой платеж)

      Фатима получит 5 326,36 долларов (около 443 долларов.86 в месяц) на период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    У вас на попечении трое детей
    • Ваш AFNI ниже 31 711 долларов США

      Вы получаете максимальную оплату за 3 детей, и размер вашего платежа не уменьшается. На каждого подходящего ребенка:

      • до 6 лет: 6765 долларов в год (563,75 долларов в месяц)
      • в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год (475 долларов.66 в месяц)
    • Ваш AFNI превышает 31 711 долларов США до 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшена на:

      • 19% вашего дохода, превышающего 31 711 долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –31 711 долл. США

      = Доход выше порога

      x19%

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Джули:

      • 3 детей старше 6
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 50 000 долларов

      50 000 долл. США (AFNI)

      –31 711 долл. США

      = 18 289 долларов (доход выше порогового значения)

      x19%

      = 3474 доллара.91 (Общее сокращение)

      17 124 долларов (максимальная сумма пособия = 5 708 долларов x 3)

      — 3 474,91 долл. США (общее сокращение)

      = 13 649,09 $ (годовой платеж)

      Джули получит 13 649,09 доллара (около 1137,42 доллара в месяц) за период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    • Ваш AFNI превышает 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшается на:

      • 7 029 долл. США + 8% вашего дохода, превышающего 68 708 долл. США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –68 708 долл. США

      = Доход выше порога

      х8%

      = Частичное сокращение

      + 7 029 долл. США

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Джули:

      • 3 детей старше 6
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 150 000 долларов

      150 000 долл. США (AFNI)

      –68 708 долл. США

      = 81 292 долл. США (доход выше порогового значения)

      х8%

      = 6503 доллара.36 (частичное уменьшение)

      + 7 029 долл. США

      = 13 532,36 USD (общее сокращение)

      17 124 долларов (максимальная сумма пособия = 5 708 долларов x 3)

      — 13 532,36 долл. США (общее сокращение)

      = 3591,64 $ (годовой платеж)

      Джули получит 3591,64 доллара (около 299,30 доллара в месяц) в период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    У вас на попечении 4 или более детей
    • Ваш AFNI ниже 31 711 долларов США

      Вы получаете максимальную оплату за всех детей, и размер вашей оплаты не уменьшается. На каждого подходящего ребенка:

      • до 6 лет: 6765 долларов в год (563,75 долларов в месяц)
      • в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год (475 долларов.66 в месяц)
    • Ваш AFNI превышает 31 711 долларов США до 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшена на:

      • 23% вашего дохода, превышающего 31 711 долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –31 711 долл. США

      = Доход выше порога

      x23%

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Киры:

      • 4 ребенка старше 6
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 45 000 долларов

      45 000 долл. США (AFNI)

      –31 711 долл. США

      = 13 289 долларов (доход выше порогового значения)

      x23%

      = 3056 долларов.47 (Общее сокращение)

      22 832 доллара (максимальная сумма пособия = 5 708 долларов x 4)

      — 3056,47 долл. США (общее сокращение)

      = $ 19 775,53 (годовой платеж)

      Кира получит 19 775,53 долларов США (около 1 647,96 долларов США в месяц) за период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    • Ваш AFNI превышает 68 708 долларов США

      Общая сумма вашего платежа уменьшается на:

      • 8 509 долл. США + 9.5% вашего дохода, превышающего 68 708
        • долларов США
      Расчет

      Скорректированный чистый доход семьи

      –68 708 долл. США

      = Доход выше порога

      x9,5%

      = Частичное сокращение

      + 8 509 долл. США

      = Общее сокращение

      Максимальный размер пособия

      до 6 лет: 6765 долларов в год

      в возрасте от 6 до 17 лет: 5708 долларов в год

      -Общее уменьшение

      = Ваш годовой платеж

      Пример

      У Киры:

      • 4 ребенка старше 6
      • Скорректированный чистый доход семьи в размере 200 000 долларов

      200 000 долл. США (AFNI)

      –68 708 долл. США

      = 131 292 доллара (доход выше порогового значения)

      х9.5%

      = 12 472,74 долл. США (частичное сокращение)

      + 8 509 долл. США

      = 20 981,74 долл. США (общее сокращение)

      22 832 доллара (максимальная сумма пособия = 5 708 долларов x 4)

      — $ 20 981,74 (общее сокращение)

      = 1850,26 $ (годовой платеж)

      Кира получит 1850,26 доллара (около 154 доллара.19 в месяц) на период с июля 2020 года по июнь 2021 года.

    Предыдущие годы

    Канада листы расчета пособия на ребенка

Совместное хранение и ваши платежи

Каждый родитель с совместной опекой получит 50% от того, что они получили бы, если бы у него была полная опека над ребенком, рассчитанная на основе их собственного скорректированного чистого дохода семьи.

CRA не будет разделять сумму с использованием других процентов или передавать полную сумму одному из родителей, если CRA считает, что вы имеете совместную опеку.

Если ребенок проживает с вами только неполный рабочий день , перейдите в раздел «Условия опеки и льготы», чтобы узнать, считается ли вы опекуном совместно.

Платежи пересчитаны в июле

Каждые июля года выплата вашего пособия пересчитывается на основе скорректированного чистого дохода вашей семьи за предыдущий год, индексированного с учетом инфляции.

Например, платежи от:

  • Июль 2019 г. — июнь 2020 г. : на основе скорректированного чистого дохода семьи с 2018 г.
  • Июль 2020 г. — июнь 2021 г. : на основе скорректированного чистого дохода семьи с 2019 г.

Другими словами, изменение вашего дохода в 2019 году отразится только на ваших платежах, начиная с июля 2020 года.

Если ваш платеж изменился или был остановлен в другом месяце, перейдите в раздел Если ваш платеж был остановлен или изменен.

Связанные провинциальные и территориальные льготы

Некоторые провинции и территории предлагают дополнительную помощь, чтобы помочь с расходами на содержание семьи.

Некоторые из этих пособий добавляются к выплате вашего пособия на ребенка (CCB) в Канаде и оплачиваются вместе с ним, а другие выплачиваются отдельно.

Выберите вашу провинцию или территорию:

  • Alberta

    Детское пособие Alberta

    Пособие на ребенка в провинции Альберта (ACB) — это не облагаемая налогом сумма, выплачиваемая семьям, в которых есть дети до 18 лет, и годовой чистый доход семьи составляет менее 43 295 долларов США.В отличие от налогового кредита для семейного трудоустройства Альберты (AFETC), требования к минимальному рабочему доходу отсутствуют.

    С июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете иметь право на получение:

    • 1155 долларов (96,25 долларов в месяц) на первого ребенка
    • 577 долларов (48,08 долларов в месяц) на второго ребенка
    • 577 долларов (48,08 долларов в месяц) на третьего ребенка
    • 577 долларов (48,08 долларов в месяц) на четвертого ребенка

    Размер пособия уменьшается, если доход семьи превышает 26 769 долларов.Если скорректированный чистый доход вашей семьи составляет от 26 769 до 43 295 долларов США, вы можете получить частичное пособие.

    Платежи производятся отдельно от платежей CCB и AFETC. Платежи АКБ производятся в августе, ноябре, феврале и мае.

    Эта программа полностью финансируется правительством провинции Альберта.

    Налоговый кредит для семьи Альберта

    Налоговая скидка на семейную занятость в провинции Альберта (AFETC) — это не облагаемая налогом сумма, выплачиваемая семьям с работающим доходом и детям до 18 лет.

    С июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете иметь право на получение следующих сумм, если ваш семейный рабочий доход превышает 2760 долларов в 2018 году:

    • 801 доллар (66,75 доллара в месяц) на одного ребенка
    • 1530 долларов (127,50 долларов в месяц) на двоих детей
    • 1967 долларов (163,91 доллара в месяц) на троих детей
    • 2113 долларов (176,08 долларов в месяц) на четырех и более детей

    Кредит уменьшается на 4% от суммы скорректированного чистого дохода семьи, превышающей 43 302 доллара.Выплаты производятся отдельно от платежей CCB в июле 2019 и январе 2020 года.

    Эта программа полностью финансируется правительством провинции Альберта.

  • Британская Колумбия,

    г. до н.э., налоговая льгота для детей младшего возраста

    Налоговая льгота для детей младшего возраста Британской Колумбии (BCECTB) представляет собой не облагаемый налогом ежемесячный платеж соответствующим семьям для покрытия расходов на воспитание детей в возрасте до шести лет. Сумма объединяется с CCB в единый ежемесячный платеж.BCECTB предоставляет пособие в размере до 55 долларов в месяц на ребенка в возрасте до 6 лет. Оно рассчитывается на основе количества детей, имеющих на него право, и скорректированного чистого дохода вашей семьи.

    Эта программа полностью финансируется правительством провинции Британская Колумбия.

  • Нью-Брансуик

    Налог на ребенка в Нью-Брансуике (NBCTB)

    NBCTB — это не облагаемая налогом сумма, ежемесячно выплачиваемая соответствующим семьям с детьми до 18 лет.Надбавка к рабочему доходу Нью-Брансуика (NBWIS) — это дополнительное пособие, выплачиваемое соответствующим семьям с трудовым доходом, имеющим детей в возрасте до 18 лет. Пособия объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    Вы можете иметь право на базовое пособие в размере 20,83 доллара в месяц на каждого ребенка. Размер базового пособия уменьшается, если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 20 000 долларов.

    NBWIS — это дополнительное преимущество до 20 долларов.83 в месяц на каждую семью. Он вводится поэтапно, когда семейный доход превышает 3750 долларов. Максимальное пособие достигается, когда семейный доход составляет 10 000 долларов.

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи составляет от 20 921 до 25 921 доллар США, вы можете получить часть надбавки.

    Эти суммы объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    Ваш платеж NBCTB может включать сумму школьной надбавки Нью-Брансуика (NBSS).NBSS выплачивается один раз в год в июле, чтобы помочь семьям с низким доходом вернуть школьные принадлежности для своих детей. Для выплаты NBSS за июль 2019 года, если скорректированный чистый доход вашей семьи за 2018 год составляет 20 000 долларов или меньше, вы получите 100 долларов за каждого из ваших детей, родившихся в период с 1 января 2002 г. по 31 декабря 2014 г.

    Эта программа полностью финансируется провинцией Нью-Брансуик.

  • Ньюфаундленд и Лабрадор

    Пособие на ребенка Ньюфаундленда и Лабрадора (и добавка к питанию матери ребенка)

    Это пособие представляет собой не облагаемую налогом сумму, выплачиваемую ежемесячно для помощи малообеспеченным семьям в покрытии расходов на воспитание детей в возрасте до 18 лет.Пищевая добавка для матери и ребенка (MBNS) — это дополнительное пособие, выплачиваемое соответствующим семьям, имеющим детей в возрасте до одного года. Пособия объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    С июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете иметь право на:

    • 33,75 доллара в месяц на первого ребенка;
    • 35,83 долларов в месяц на второго ребенка;
    • 38,50 долларов США в месяц на третьего ребенка; и
    • $ 41.33 в месяц за каждого дополнительного ребенка.

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 17 397 долларов, вы можете получить часть пособия.

    Согласно MBNS, вы можете иметь право на пособие в размере 60 долларов в месяц на каждого ребенка в возрасте до одного года в зависимости от скорректированного чистого дохода вашей семьи.

    Эта программа полностью финансируется правительством провинции Ньюфаундленд и Лабрадор.

  • Северо-Западные территории

    Пособие на детей Северо-Западных территорий

    Пособие на ребенка Северо-Западных территорий — это необлагаемая налогом сумма, ежемесячно выплачиваемая соответствующим семьям с низким и средним доходом и имеющими детей в возрасте до 18 лет.

    Вы можете иметь право на получение следующих ежемесячных сумм:

    Дети в возрасте до шести лет:

    • 67,91 $ за ребенка
    • 122,25 $ на двоих детей
    • 166,41 $ на троих детей
    • 203,75 $ на четверых детей

    плюс

    • 30,58 $ за каждого дополнительного ребенка

    Дети в возрасте от 6 до 17 лет:

    • 54.33 на одного ребенка
    • 97,83 $ на двоих детей
    • 133,08 $ на троих детей
    • 163,00 $ на четверых детей

    плюс

    • 24,41 $ за каждого дополнительного ребенка

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 30 000 долларов, вы можете получить часть пособия.

    Эти суммы объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    Эта программа полностью финансируется правительством Северо-Западных территорий.

  • Новая Шотландия

    Пособие на ребенка Новой Шотландии (NSCB)

    Это пособие представляет собой не облагаемую налогом сумму, выплачиваемую ежемесячно, чтобы помочь семьям с низким и умеренным доходом покрыть расходы на воспитание детей в возрасте до 18 лет. Эти суммы объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    С июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете иметь право на получение:

    • 52 руб.08 в месяц за первого ребенка
    • 68,75 долларов в месяц на второго ребенка; и
    • 75,00 $ в месяц за каждого дополнительного ребенка

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи составляет от 18 000 до 26 000 долларов, вы можете получить часть пособия.

    Эта программа полностью финансируется правительством провинции Новая Шотландия.

  • Nunavut

    Детское пособие Nunavut (NUCB)

    Это пособие представляет собой необлагаемую налогом сумму, ежемесячно выплачиваемую соответствующим семьям с детьми до 18 лет.

    Вы можете иметь право на базовое пособие в размере 27,50 долларов в месяц на каждого ребенка.

    Семьи с доходом более 3750 долларов также могут получать надбавку к местным работникам в размере до:

    • 22,91 доллара в месяц на одного ребенка; и
    • 29,16 долларов в месяц на двоих и более детей.

    Если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 20 921 доллар, вы можете получить часть пособия.

    Эти суммы объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    Эта программа полностью финансируется Нунавутом.

  • Онтарио

    Пособие на ребенка Онтарио (OCB)

    Пособие на ребенка в Онтарио (OCB) — это не облагаемая налогом сумма, выплачиваемая с целью помочь семьям с низким и средним доходом обеспечивать своих детей.

    выплат OCB предоставляются вместе с канадским пособием на ребенка единовременным платежом.С июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете иметь право на получение до 119,50 долларов США в месяц на каждого ребенка в возрасте до 18 лет. Если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 21 887 долларов США, вы можете получить частичное пособие.

    Программа OCB полностью финансируется провинцией Онтарио. CRA управляет этой программой для Онтарио.

  • Квебек

    Выплаты пособия на ребенка

    Если вы проживаете в Quebec , вы должны подать заявление на выплату пособия на ребенка и внести любые изменения в вашу семейную ситуацию непосредственно в Retraite Québec.Однако вам не нужно подавать заявление на ребенка, родившегося в Квебеке, потому что Retraite Québec автоматически уведомляется Регистратором гражданского состояния. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Retraite Quebec.

  • Юкон

    Пособие на ребенка Юкон (YCB)

    Это пособие представляет собой необлагаемую налогом сумму, выплачиваемую ежемесячно, чтобы помочь семьям с низким и умеренным доходом покрыть расходы на воспитание детей в возрасте до 18 лет. Эти суммы объединяются с CCB в единый ежемесячный платеж.

    Вы можете иметь право на получение пособия в размере 68,33 доллара в месяц на каждого ребенка. Если скорректированный чистый доход вашей семьи превышает 35 000 долларов, вы можете получить часть пособия.

    Эта программа финансируется Юконом при участии организаций по делам аборигенов и отдела развития северных территорий Канады от имени детей статусных индейцев.

Дети с ограниченными возможностями

Если ваш ребенок имеет право на налоговую льготу по инвалидности, вы также можете иметь право на получение пособия по инвалидности.

В период с июля 2020 года по июнь 2021 года вы можете получить до 2886 долларов США (240,50 долларов США в месяц) на каждого ребенка, имеющего право на налоговую льготу по инвалидности.

Перейти к пособию по детской инвалидности

Возврат переплаты

Что делать, если вы получили уведомление о том, что вам необходимо произвести возврат

12 Важные вещи, которым ваш ребенок может научиться, занимаясь спортом

Хорошее спортивное мастерство может помочь детям развить добродетели, которые понадобятся им в дальнейшей жизни.

Спорт — часть школьного расписания и обычное времяпрепровождение для детей. Некоторые играют в кикбол или ловят рыбу перед своим домом; другие играют в баскетбол в местном парке, а третьи входят в официальную команду лиги и тренируются как профессионалы.

Физические упражнения, начинающиеся в очень раннем возрасте, помогают детям развивать свои способности и дополняют часы, которые они проводят в более сидячем положении — учеба, чтение, просмотр телевизора или игры в помещении.

Дети, как губки, постоянно учатся и усваивают уроки из своего окружения.Важно знать, как использовать часы, которые они проводят за занятиями спортом, и стараться, чтобы полученные знания соответствовали нашему образовательному плану.

Вы хотите, чтобы ваши дети уважали? Важно, чтобы они читали об уважении в книгах и чтобы вы говорили им дома, чтобы они относились к ним с уважением, но также необходимо, чтобы они усвоили это уважение, применяя его на практике, например, применяя его в спорте. Уважительное отношение находит конкретное выражение в таких вещах, как добрые манеры поздороваться и попрощаться, выслушать друзей и товарищей по команде, когда они что-то предлагают, обратить внимание на то, что говорит тренер, увидеть свою команду соперников как товарищей, а не врагов, и принять поражение с помощью благодать.

Даже когда речь идет о видах спорта, которые не обязательно проводятся в команде, важно подчеркнуть, что многие ценности продолжают действовать. Дети будут иметь дело с другими людьми, которые тренируются в том же виде спорта, со своим тренером, со своими родителями и так далее, и у них будет возможность применять ценности на практике.

Вот 12 ценностей, которым ваш ребенок может усвоить, занимаясь спортом. В целом они составляют то, что часто называют «спортивным духом» или «хорошим спортивным мастерством».

1 Посвящение и самопожертвование

Занятия спортом означают, что детям необходимо рано вставать и использовать свое учебное время.Им необходимо научиться расставлять приоритеты в использовании времени и использовать его интенсивно. Кроме того, это требует постоянства и регулярности. Они должны тренироваться и играть один раз в неделю и по выходным. Бывают моменты, когда это будет тяжелая битва, и тогда вы сможете определить, действительно ли они взяли на себя обязательства с чувством ответственности.

2 Настойчивость и сила духа

Все физические упражнения поначалу трудны, и для достижения прогресса необходимо постоянно выходить за пределы зоны комфорта.Спорт может научить детей стойко бороться с препятствиями, с которыми им придется столкнуться в жизни.

3 Ответственность

Часто в спорте дети впервые сталкиваются с обязанностями вне дома. Им необходимо заботиться о своем снаряжении, быть пунктуальными во время тренировок и игр, а также играть в той позиции, которую назначает им тренер, как в хорошие дни, так и в те дни, когда они действительно не чувствуют себя до этого.

4 Дружба

Команда — это прекрасная возможность познакомиться с другими детьми и создать группу друзей.Ваши дети будут проводить много часов своего детства со своими товарищами по команде, и это может создать узы, которые сохранятся на всю жизнь. Это еще более верно, если родители узнают родителей других товарищей по команде и устанавливают с ними социальные отношения, например, собираются вместе смотреть игры.

5 Научиться ладить с другими

Когда дети участвуют в командных видах спорта, они должны научиться сотрудничать с другими детьми, которые не являются их братьями и сестрами. Они учатся делиться, помогать другим, вести диалог и учить других детей вне контекста класса и семьи.

6 Командный дух и командная работа

Спорт объединяет разных людей в одну команду. Когда они становятся друзьями и учатся играть и тренироваться вместе, поддерживая и ободряя друг друга в победах и поражениях, это почти произведение искусства. Работа в команде поможет каждому члену команды раскрыть свои лидерские качества, потребность в поддержке других членов команды и в получении поддержки, а также чувство лояльности, какой бы ни была их роль в команде. Это помогает им развить смирение и реализм.

7 Мотивация и оптимизм

Спорт предполагает работу над конкретными достижениями. Каждая игра и каждое практическое занятие могут помочь детям сформировать оптимистичный и дальновидный взгляд на жизнь. Дети справедливо заинтересованы в достижении своих маленьких целей, таких как победа в игре, посещение другого города, где проводится турнир, или первая установка нового оборудования. Если научить их смотреть в будущее и понимать, что неудачи часто являются необходимым шагом на пути к успеху, это поможет им впоследствии пережить трудные моменты неудач, травм или потерь.

8 Постоянство

Тренировки и занятия спортом — это кумулятивный ежедневный процесс, который учит детей важности формирования хороших привычек. Это поможет им преодолеть лень, предложив им мотивацию и вознаграждение за их усилия.

9 Сочувствие и солидарность

Занимаясь спортом, дети учатся проникать в головы других игроков — как товарищей по команде, так и конкурентов — и ставить себя на их место. Они должны стараться предугадывать, что нужно другим и что они будут делать.Это может помочь им взрослеть и пробудить в них щедрость.

10 Уважение

Осознание важности внимания к словам тренера, членов семьи и товарищей по команде помогает им научиться уважению, терпению и самоконтролю, даже когда эмоции накаляются, например как когда рефери делает плохой колл.

11 Разнообразие и инклюзивность

Функциональное разнообразие очень очевидно в спорте. Некоторые игроки не только более талантливы, но и лучше других в определенных аспектах спорта.В команде игрокам часто назначают определенную роль в соответствии с их конкретными способностями. Это может научить детей привычно включать других, будь то в школу, в компании друзей или в свою большую семью. Кроме того, совместная игра в команде может помочь им подружиться с детьми другой национальности, религии или культуры.

12 Сотрудничество

В команде все должны работать вместе, от игроков до тренера, от вратаря, квотербека или питчера до полузащитников, полузащитников или ловцов.Кроме того, дети устанавливают отношения со зрителями, которые их поощряют во время игры.

Почему миллионы детей не умеют читать и что с этим может сделать лучшее обучение: NPR

Джек Сильва ничего не знал о том, как дети учатся читать. Что он действительно знал, так это то, что многие ученики в его районе испытывали трудности.

Силва — главный преподаватель государственных школ Вифлеема, Пенсильвания. В 2015 году лишь 56 процентов третьеклассников успешно сдавали государственный тест по чтению.В том году он намеревался что-то с этим сделать.

«Я действительно смотрел на себя в зеркало и спрашивал:« Какие 4 из 10 студентов не заслуживают того, чтобы научиться читать? » «- вспоминает он.

Вифлеем не является исключением. По всей стране миллионы детей борются. Согласно Национальной оценке успеваемости в образовании, 32 процента четвероклассников и 24 процента восьмиклассников не читают на базовом уровне. Менее 40 процентов являются профессиональными или продвинутыми.

Одна из отговорок, которую преподаватели уже давно предлагают для объяснения плохих навыков чтения, — это бедность.В Вифлееме, небольшом городке в Восточной Пенсильвании, который когда-то был быстро развивающимся сталелитейным городом, живет много бедных семей. Но в Вифлееме тоже есть шикарные дома, и когда Сильва проверил оценки по чтению, он увидел, что многие ученики в более богатых школах тоже читают не очень хорошо.

Сильва не знала, что делать. Во-первых, он не знал, как учат читать учеников в его районе. Поэтому он поручил выяснить это своему новому директору по обучению грамоте Ким Харпер.

Теория неверна

Харпер посетил день повышения квалификации в одной из самых низкоэффективных начальных школ округа.Учителя говорили о том, как ученики должны атаковать слова в рассказе. Когда ребенок подбирал слово, которого она не знала, учитель просил ее посмотреть на картинку и угадай.

Самым важным было, чтобы ребенок понимал смысл рассказа, а не точные слова на странице. Итак, если ребенок подошел к слову «лошадь» и сказал «дом», учитель сказал бы, что это неправильно. Но, как вспоминает Харпер, «если бы ребенок сказал« пони », это было бы правильно, потому что пони и лошадь означают одно и то же.«

Харпер был шокирован. Прежде всего, пони и лошадь означают не одно и то же. А что делает ребенок, когда нет картинок?

Этот совет начинающему читателю основан на влиятельной теории о чтении, в котором в основном говорится, что люди используют такие вещи, как контекст и визуальные подсказки для чтения слов. Теория предполагает, что обучение чтению является естественным процессом, и что при достаточном контакте с текстом дети поймут, как работают слова.

Тем не менее, ученые со всего мира world провели тысячи исследований того, как люди учатся читать, и пришли к выводу, что теория неверна.

Один большой вывод из всех этих исследований заключается в том, что чтение неестественно; мы не запрограммированы читать с рождения. Люди становятся квалифицированными читателями, узнав, что письменный текст — это код звуков речи. Основная задача начинающего читателя — взломать код. Даже опытные читатели полагаются на декодирование.

Итак, когда ребенок подбирает слово, которое он не знает, его учитель должен посоветовать ему посмотреть на все буквы в слове и расшифровать его, основываясь на том, что этого ребенка учили о том, как буквы и комбинации букв представляют речь. звуки.Не должно быть никаких догадок, никакого «понимания сути».

И все же «этот непродуманный контекстуальный подход к распознаванию слов закреплен в материалах и справочниках, используемых учителями», — написала Луиза Моутс, известный эксперт по чтению, в статье 2017 года.

Подход на основе контекстного предположения — это то, чему многие учителя в Вифлееме научились в своих программах подготовки учителей. Чего они не узнали, так это науки, которая показывает, как дети на самом деле учатся читать.

«Мы никогда не занимались исследованиями мозга», — сказала Джоди Франкелли, руководитель отдела раннего обучения из Вифлеема. «Мы никогда, никогда не смотрели на это. Никогда».

Педагогам было необходимо образование.

Изучение науки чтения

Трейси Миллхейм пробует новый урок со своим классом детского сада в начальной школе Линкольна в Вифлееме, штат Пенсильвания. Эмили Хэнфорд / APM Reports скрыть подпись

переключить подпись Эмили Хэнфорд / APM Reports

Зимним днем ​​в начале марта 2018 года группа учителей первого и второго классов сидела рядами в конференц-зале штаб-квартиры школьного округа Вифлеема.Мэри Доу Донеккер, консультант по вопросам образования из организации под названием «Step-by-Step Learning», стояла в передней части комнаты и выкрикивала слова:

«Назовите мне первый звук, который вы слышите в« Юнис »?»

«Youuu …» ответили учителя.

Нет. «/ Y /, / y /, прежде чем вы доберетесь до / oo /», — объяснил Донекер. «Как насчет« Шарлотты »?»

Это был курс по науке о чтении. С 2015 года округ Вифлеем вложил около 3 миллионов долларов в обучение, материалы и поддержку, чтобы помочь учителям начальных классов и директорам школ научиться тому, как работает чтение и как нужно учить детей.

В классе учителя уделяли много времени изучению звуковой структуры английского языка.

Поскольку отправной точкой для чтения является здравый смысл, учителям очень важно иметь глубокое понимание этого. Но исследования показывают, что это не так. Мишель Босак, которая преподает английский как второй язык в Вифлееме, сказала, что, когда она училась в колледже на преподавателя, ее почти ничего не учили тому, как дети учатся читать.

«Это были очень широкие классы, расплывчатые классы и как уроки детской литературы», — сказала она.«Я не чувствовал себя готовым научить детей читать».

Босак был среди первой группы учителей в Вифлееме, посетившей новые, основанные на науке классы, которые проводились сериями в течение года. Для многих учителей занятия были в большей степени посвящены отказу от старых представлений о чтении — например, этой идее контекстного угадывания — как и изучению новых вещей.

Учительница первого класса Кэнди Мальдонадо думала, что учит своих учеников тому, что им нужно знать о буквах и звуках.

«Мы писали письмо в неделю», — вспоминает она. «Итак, если буква была« А », мы читали книги об« А », мы ели что-то с« А », мы находили что-то с« А ». «

Но на этом все закончилось. Она не думала, что вникать в детали того, как слова состоят из звуков и как буквы представляют эти звуки, так важно.

Основная цель заключалась в том, чтобы познакомить детей с большим количеством текста и заинтересовать их чтением. Она понятия не имела, как дети учатся читать. Просто как-то так они и делают: «Почти как будто это автоматически.

Мальдонадо была учителем более десяти лет. Первой ее реакцией после изучения науки о чтении был шок: почему меня этому не научили? Затем чувство вины: а как насчет всех детей, которых я учил все эти годы

Руководители школ Вифлеема приняли девиз, чтобы помочь справиться с этими чувствами: «Когда мы знаем лучше, мы делаем лучше».

«Мои дети успешны, счастливы и верят в себя»

Кристина Шолль, учительница первого класса в Lincoln Elementary, использует учебную программу, в которой уроки фонетики для всего класса под руководством учителя сочетаются с занятиями в малых группах. Эмили Хэнфорд / APM Reports скрыть подпись

переключить подпись Эмили Хэнфорд / APM Reports

Кристина Шолль, учитель первого класса начальной школы Линкольна, использует учебную программу, в которой уроки фонетики для всего класса под руководством учителя сочетаются с занятиями в малых группах.

Эмили Хэнфорд / APM Reports

В классе детского сада начальной школы Калипсо в Вифлееме в марте 2018 года ветеран-учитель Лин Венейбл собрала группу из шести учеников за небольшим U-образным столом.

«Мы собираемся начать делать сегодня то, чего не делали раньше», — сказала она детям. «Это новинка!»

Дети писали отчет о домашнем животном, которого они хотели. Они должны были записать три вещи, которые мог делать питомец.

Маленький мальчик по имени Куинн неправильно написал слово «кора». Он написал «бок». Орфографические ошибки похожи на окно в то, что происходит в мозгу ребенка, когда он учится читать. Венейбл побудил его произнести слово целиком.

«Какой первый звук?» — спросил его Венейбл.

«Бух», — сказал Куинн.

«Мы получили ту. Это« b ». Какой следующий звук? »

Куинн знал значение слова «лаять». Ему нужно было выяснить, как каждый звук в слове представлен буквами.

Венейбл, которая преподает в начальной школе более двух десятилетий, говорит, что раньше она думала, что чтение для детей просто «свалилось бы», если бы они были подвержены достаточному количеству отпечатков. Теперь, благодаря науке обучения чтению, она знает лучше.

«Мои дети успешны, счастливы и верят в себя», — сказала она. «У меня в комнате нет ни одного ребенка, у которого на лице было бы такое выражение:« Я не могу этого сделать ». «

В конце каждого учебного года школьный округ Вифлеема проводит тест для детсадовцев для оценки навыков чтения в раннем возрасте.

В 2015 году, до того, как началось новое обучение, более половины воспитанников детского сада в округе показали результат ниже контрольного, что означает, что большинство из них переходили в первый класс с риском неспособности читать. В конце 2018 учебного года после научно-обоснованного обучения 84 процента воспитанников детского сада достигли контрольных показателей или превысили их. В трех школах это было 100 процентов.

Силва говорит, что очень доволен результатами, но осторожен. Ему очень интересно, как поступят детсадовцы, когда они попадут на государственный тест по чтению в третьем классе.

«Возможно, мы сделали хоум-ран в первом иннинге. Но здесь еще много игры», — говорит он.

Эмили Хэнфорд — старший корреспондент APM Reports, группы документальных и расследовательских репортажей в American Public Media. Она является продюсером документального аудиозаписи Hard Words, , из которого адаптирована эта история.

Последние новости План урока английского ESL для пожилых людей

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ

1.

Что родители могут сделать с детьми, которые их не навещают?

2.

Когда вступает в силу новый закон?

3.

Какие истории недавно были в китайских газетах?

4.

Сколько пожилых людей в Китае живут одни?

5.

Сколько стоит штраф за непосещение стариков?

6.

Когда в Китае началась политика одного ребенка?

7.

Сколько у вас могло бы быть детей, если бы вы жили в сельской местности?

8.

Какая часть населения Китая старше 60 лет?

9.

Что многие молодые китайцы уезжают?

10.

Чего не так много в деревне?

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР — ВИКТОРИНА

1.

Что прошел Китай?

6.

Когда в Китае началась политика «один ребенок на семью»?

а) группа студентов
б) возможность
в) новый закон
г) тест

а) 1968
б) 1978
в) 1988
г) 1998

2.

Что родители могут сделать с детьми, если они не навещают?

7.

Какие меньшинства могут иметь более одного ребенка?

а) подать на них в суд
б) посмотреть их
в) сшить
г) забанить

а) этнический
б) религиозный
в) англоговорящий
г) богатые и богатые

3.

Какие истории недавно публиковались в китайских газетах?

8.

Сколько людей в китайском обществе старше 60 лет?

а) пожилые люди умирают в одиночестве
б) старики бьют своих детей
в) дети бьют стариков
г) правительство помогает старикам

а) 44%
б) 40%
в) 14%
г) 4%

4.

Как часто детям следует навещать своих престарелых родителей?

9.

Что уезжает все больше и больше молодежи?

а) один раз в месяц
б) часто
в) максимально
г) каждый день

а) городская жизнь
б) посуда
в) работа
г) деревня

5.

Каков размер штрафа за отсутствие посещения родителей?

10.

Где очень мало домов для престарелых?

а) неделя в тюрьме
б) 200 часов помощи старикам
в) 500 долларов
г) там не написано

а) село
б) город
в) Пекин
г) везде

РОЛЕВАЯ ИГРА

Роль A — Старый родитель

Вы так довольны новым законом.Расскажите остальным три причины, почему. Скажите молодым людям, что они потеряли уважение к старикам. Вы думаете, что молодые люди должны сесть в тюрьму за то, что не навещают своих старых родственников. Вы думаете, что молодые люди должны жить с родителями или навещать их каждый день.

Роль B — Молодой человек A

Вам не нравится новый закон. Расскажите остальным три причины, почему. Вы думаете, что уважение к старому человеку не должно происходить автоматически.За отказ от посещения стариков не должно быть штрафа или наказания. Правительство должно заботиться о стариках. Это действительно поможет экономике.

Роль C — Молодой человек B

Вы думаете, что новый закон — это здорово. Вы шокированы молодыми людьми, которые не ходят в гости к пожилым людям. Скажите студенту А три причины, почему он плохой ребенок. Вы думаете, что старики — это национальное достояние.Расскажите остальным три причины, почему. Молодым следует навещать стариков ежедневно, иначе они получат штраф в размере 1000 долларов.

Роль D — Правительство

Вы думаете, что новый закон сделает общество лучше. Расскажите остальным три причины, почему. Вы беспокоитесь, что больше стариков умрут раньше и в одиночестве. Вы ненавидите молодых людей, которые не ходят в гости к пожилым людям. Расскажите остальным три причины, почему. Следующий закон — пожилые люди должны жить со своими детьми.

ПОСЛЕ ЧТЕНИЯ / ПРОСЛУШИВАНИЯ

1. ПОИСК СЛОВА: Посмотрите в своем словаре / компьютере, чтобы найти словосочетания, другие значения, информацию, синонимы… для слов «посещение» и «относительный».

  • Поделитесь своими выводами с партнерами.
  • Задавайте вопросы по найденным вами словам.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

2. ВОПРОСЫ ПО СТАТЬЕ: Вернитесь к статье и запишите несколько вопросов, которые вы хотели бы задать классу по тексту.

  • Поделитесь своими вопросами с одноклассниками / группами.
  • Задайте вопросы партнеру / группе.

3.ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ: В парах / группах сравните свои ответы на это упражнение. Проверить ответы. Обсудите слова из упражнения. Были ли они новыми, интересными, заслуживающими изучения…?

4. СЛОВАРЬ: Обведите слова, которые вам непонятны. В группах объединяйте неизвестные слова и используйте словари, чтобы найти их значения.

5. ПРОВЕРЬТЕ ДРУГА: Посмотрите на слова ниже. Вместе со своим партнером попробуйте вспомнить, как они использовались в тексте:

  • прошло
  • кампания
  • слева
  • недавно
  • даже
  • штраф
  • старение
  • пар
  • близнецов
  • 60
  • порог
  • домов

ОПРОС СТАРИКОВ

Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов о стариках.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.

СТУДЕНТ 1

_____________

СТУДЕНТ 2

_____________

СТУДЕНТ 3

_____________

Q.1.

Q.2.

Q.3.

Q.4.

Q.5.

  • Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали. Часто меняйте партнеров.
  • Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ОБСУЖДЕНИЕ СТАРЫХ

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B)

а)

Что вы подумали, когда прочитали заголовок?

б)

Что приходит на ум, когда вы слышите слово «пожилой»?

в)

Хорошо ли ухаживают за пожилыми людьми в вашей стране?

г)

Как вы думаете, когда вам будет 70 или 80 лет?

д)

Как часто детям следует навещать своих старших родителей?

е)

Зачем нужен этот закон?

г)

Разрушилось ли общество, если старики умирают одни?

ч)

Чему вы учитесь у окружающих вас стариков?

i)

Вы думаете, что будете одиноки в старости?

к)

Сколько должен быть штраф за отказ от посещения стариков?

———————————————— ——————————

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A)

а)

Вам понравилась эта статья? Почему нет?

б)

Что вы думаете о пожилых людях?

в)

Что, по вашему мнению, беспокоит пожилых людей?

г)

Что вы думаете о законе, согласно которому вы должны посещать своих стареющих родителей?

д)

Что хорошего и плохого в старости?

е)

Что вы думаете о политике Китая в отношении одного ребенка на семью?

г)

Какие проблемы стареющего общества?

ч)

Следует ли правительству строить больше домов престарелых?

i)

Какие вопросы вы бы хотели задать пожилому человеку об этом законе?

к)

Как вы думаете, какими будут их ответы?

ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ А (не показывайте их ученику Б)

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3.

________________________________________________________

4.

________________________________________________________

5.

________________________________________________________

6.

________________________________________________________

———————————————— ——————————

ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (не показывайте их ученику A)

1.

________________________________________________________

2.

________________________________________________________

3.

________________________________________________________

4.

________________________________________________________

5.

________________________________________________________

6.

________________________________________________________

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР — ЯЗЫК

В Китае действует (1) ____ новый закон, согласно которому люди должны навещать своих старших родственников.Это означает, что родители старшего возраста или бабушки и дедушки могут (2) ____ своих детей и внуков за то, что они не навещают их. Новый закон вступит в силу 1 июля 2013 года. Это (3) ____ новой кампании под названием «Защита прав и интересов пожилых людей». Китай утверждает, что это означает, что ____ населения страны не осталось в покое. Недавно в китайских газетах появилось много историй о стариках, умирающих в одиночестве из-за того, что их дети не навещают их. Более половины пожилых людей в Китае живут (5) ____. Хотя в законе говорится, что дети должны «часто» навещать своих старших родственников, в нем не говорится, как часто «часто».Здесь также не сказано, сколько (6) ____ за то, что вы не навещаете часто.

Китай становится стареющим обществом из-за одного ребенка на семью (7) ____. В 1978 году правительство Китая сказало всем (8) ____, что у них может быть только один ребенок. В некоторых семьях может быть двое и более, например, в сельской местности, в этнических (9) ____ или у людей, у которых были близнецы. Информационное агентство Синьхуа сообщило, что в конце 2011 года почти 14 процентов населения Китая было старше 60 лет.Это более 184 миллионов человек. Это число (10) ____ из-за быстрого экономического развития Китая. Все больше и (11) ____ молодых людей уезжают из сельской местности на заработки в города Китая. Их родители остались одни и должны сами смотреть (12) ____. В деревне очень мало домов для престарелых.

Вставьте правильные слова из таблицы ниже в вышеупомянутой статье.

1.

(а)

прошлое

(б)

пройдено

(в)

наклеен

(г)

проанализировано

2.

(а)

акция

(б)

ГУ

(в)

скажем

(г)

см.

3.

(а)

партия

(б)

партнеры

(в)

расстались

(г)

часть

4.

(а)

бушует

(б)

старение

(в)

пейджинговый

(г)

заработная плата

5.

(а)

одинокий

(б)

только

(в)

одинокий

(г)

одиночка

6.

(а)

хорошее

(б)

штраф

(в)

ОК

(г)

скважина

7.

(а)

ледяной

(б)

питомник

(в)

полис

(г)

рождений

8.

(а)

купе

(б)

пар

(в)

пар

(г)

купонов

9.

(а)

гонок

(б)

несовершеннолетние

(в)

культур

(г)

меньшинства

10.

(а)

увеличение

(б)

увеличено

(в)

увеличений

(г)

прибавка

11.

(а)

подробнее

(б)

много

(в)

большинство

(г)

много

12.

(а)

прошлое

(б)

перед

(в)

после

(г)

позже

ПРОПИСАНИЕ

Пункт 1

1.

бабушки и дедушки могут SEU своих детей

2.

часть нового macignap

3.

rnseestti пожилых людей

4.

страна гнгай население

5.

много историй ernyectl в газетах Китая

6.

Четное htuogh

Пункт 2

7.

один ребенок на семью ypcoli

8.

все lsoepcu

9.

этнический iionetisrm

10.

Это номер niarcsigne

11.

быстрый экономический oemtdenpelv

12.

выход из nctoisrdyeu

НАЗАД ВМЕСТЕ

Пронумеруйте эти строки в правильном порядке.

».

()

сельская местность, этнические меньшинства или люди, имевшие близнецов.Информационное агентство Синьхуа сообщило, что в конце

()

все пары могли иметь только одного ребенка. В некоторых семьях может быть двое и более, например, в домах

()

недавно в газетах Китая старики умирают в одиночестве, потому что их дети не навещают их.Более

()

Пожилые люди. Китай утверждает, что это означает, что стареющее население страны не осталось в покое. Было много историй

()

на 2011 год, почти 14 процентов населения Китая было старше 60 лет. Это более 184 миллионов

()

половина пожилых людей Китая живут одни.Хотя по закону дети должны навещать своих старших родственников

()

 Еще

молодых людей уезжают из сельской местности на заработки в города Китая. Их родители остались

()

начнется 1 июля 2013 года. Это часть новой кампании под названием «Защита прав и интересов

()

Китай стареет из-за политики одного ребенка на семью.В 1978 году правительство Китая сообщило

()

 и

одни и надо за собой ухаживать. В деревне очень мало домов для престарелых.

()

чел. Это число увеличивается из-за быстрого экономического развития Китая. Еще и

()

«часто», это не говорит о том, как часто «часто».Также не сказано, сколько будет штрафа за нечастое посещение.

()

или бабушки и дедушки могут подать в суд на своих детей и внуков за то, что они не навещают их. Новый закон будет

( 1 )

В Китае принят новый закон, согласно которому люди должны навещать своих старших родственников.Это означает, что родители старшего возраста

СЛОВА В ПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ

1.

закон новый A родственники старше их посещения должны люди говорят, что

2.

внуков навещают Сью, а не детей для них своих.

3.

не старение населения страны так это осталось только

4.

Китай Более пожилых людей, чем живут половина в одиночку.

5.

говорят сколько штрафа тоже нет.

6.

стареет, становясь китайским обществом.

7.

Могли еще семьи или двое.

8.

Почти 145 человек из 60 населения Китая.

9.

Более молодые уезжающие больше — это сельская местность и люди.

10.

домов немногочисленно находятся в сельской местности в старинном стиле.

ОБРАТИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ СЛОВО (20 ПАР)

В Китае принято / новый закон, согласно которому люди должны навещать своих старших родственников. Это означает / означает, что пожилых родителей или бабушек и дедушек могут использовать / подать в суд на своих детей и внуков за то, что не навещают / посещают их.Новый закон вступит в силу 1 июля 2013 года. Он является частью новой кампании звонков / под названием Защита прав и интересов пожилых людей. Китай говорит, что это таких / так стареющее население страны не осталось в одиночестве / одиночество . В китайских газетах было много историй недавно / недавно о стариках, умирающих в одиночестве из-за того, что их дети не навещают их. Более половины пожилых людей в Китае живут одни. Даже , хотя / через , закон говорит, что дети должны навещать своих старших родственников «часто», но не говорит, как часто «часто».Также не сказано, сколько стоит штраф / колодец за нечастое посещение.

Китай становится обществом стареющих / нестареющих из-за одного ребенка на семью политика / полиция . В 1978 году правительство Китая сказало всем парам, что у них может быть только один ребенок. В некоторых семьях может быть два или большинство / больше , например, тех / их , проживающих в сельской местности, этнических меньшинств / меньшинств или людей, у которых были близнецы.Информационное агентство Синьхуа сообщило, что на конец 2011 года большинство / почти 14 процентов населения Китая были старше 60 лет. Это более 184 миллионов человек. Это число на увеличивается / увеличивается на из-за быстрого / быстрого экономического развития Китая . Все больше и больше молодых людей уезжают / живут из сельской местности, чтобы работать в городах Китая. Их родители справа / слева одни и должны сами заботиться о себе. В деревне очень мало домов для престарелых.

Обсудите связь между каждой парой слов курсивом и почему правильное слово является правильным.

ВСТАВЬТЕ ГЛАВНЫЕ (a, e, i, o, u)

Ch_n_ h_s p_ss_d _ n_w l_w th_t s_ys p__pl_ m_st v_s_t th__r _ld_r r_l_t_v_s. Th_s m__ns _ld_r p_r_nts _r gr_ndp_r_nts c_n s__ th__r k_ds _nd gr_ndk_ds f_r n_t v_s_t_ng th_m. Th_ n_w l_w w_ll st_rt _n J_ly 1, 2013._t _s p_rt _f _ n_w c_mp__gn c_ll_d th_ Pr_t_ct__n _f th_ R_ghts _nd _nt_r_sts _f th_ _ld_rly. Ch_n_ s_ys _t _s s_ th_ c__ntry’s _g_ng p_p_l_t__n _s n_t l_ft _l_n_. Th_r_ h_v_ b__n m_ny st_r__s r_c_ntly _n Ch_n_’s n_wsp_p_rs _f _ld p__pl_ dy_ng _l_n_ b_c__s_ th__r ch_ldr_n d_ n_t v_s_t th_m. M_r_ th_n h_lf _f Ch_n_’s _ld_rly l_v_ _l_n_. _v_n th__gh th_ l_w s_ys ch_ldr_n h_v_ t_ v_s_t th__r _ld_r r_l_t_v_s «_ft_n,» _t d__s n_t s_y h_w _ft_n «_ft_n» _s. _t _ls_ d__s n_t s_y h_w m_ch th_ f_n_ _s f_r n_t v_s_t_ng _ft_n.

Ch_n_ _s b_c_m_ng _n _g_ng s_c__ty b_c__s_ _f _ts _n_ ch_ld p_r f_m_ly p_l_cy. _n 1978, th_ ch_n_s_ g_v_rnm_nt t_ld _ll c__pl_s th_y c__ld h_v_ _nly _n_ ch_ld. S_m_ f_m_l__s c__ld h_v_ tw_ _r m_r_, s_ch _s th_s_ l_v_ng _n th_ c__ntrys_d_, _thn_c m_n_r_t__s, _r p__pl_ wh_ h_d tw_ns. Th_ X_nh__ n_ws _g_ncy s__d th_t _t th_ _nd _f 2011, _lm_st 14 p_r c_nt _f Ch_n_’s p_p_l_t__n w_s _v_r 60 лет _ld. Эт м_р_ тыс. 184 млн человек. Th_s n_mb_r _s _ncr__s_ng b_c__s_ _f Ch_n_’s r_p_d _c_n_m_c d_v_l_pm_nt.M_r_ _nd m_r_ y__ng p__pl_ _r_ l__v_ng th_ c__ntrys_d_ t_ w_rk _n Ch_n_’s c_t__s. Th__r p_r_nts _r_ l_ft _l_n_ _nd h_v_ t_ l__k _ft_r th_ms_lv_s. Th_r_ _r_ v_ry f_w h_m_s f_r th_ _g_d _n th_ c__ntrys_d_.

ПЕРЕДАЧА ТЕКСТА И ДОБАВЛЕНИЕ ЗАГЛАВНЫХ букв

Китай принял новый закон, который гласит, что люди должны навещать своих старших родственников. Это означает, что пожилые родители или бабушки и дедушки могут подавать в суд на своих детей и внуков за то, что они не навещают их. Новый закон вступит в силу 1 июля 2013 года, он является частью новой кампании под названием «Защита» о правах и интересах пожилых людей Китай говорит, что это означает, что стареющее население страны не остается в покое; в последнее время в китайских газетах появилось много историй о пожилых людях, умирающих в одиночестве из-за того, что их дети не навещают их более половины пожилых людей Китая живут одни хотя в законе говорится, что дети должны навещать своих старших родственников «часто», в нем не говорится, как часто «часто», но также не указывается размер штрафа за нечастое посещение

Китай становится стареющим обществом благодаря политике одного ребенка на семью в 1978 году китайское правительство заявило всем парам, что они могут иметь только одного ребенка, в некоторых семьях может быть два или более детей, например, живущие в сельской местности этнические меньшинства или люди, у которых есть близнецы Информационное агентство Синьхуа сообщило, что в конце 2011 года почти 14 процентов населения Китая было старше 60 лет, то есть более 184 миллионов человек, это число увеличивается из-за быстрого экономического развития Китая, все больше и больше молодых людей уезжают из сельской местности в поисках работы. в городах Китая их родители остаются одни и вынуждены сами заботиться о себе, в сельской местности очень мало домов для престарелых

НАПОЛНИТЕЛЬНО (/) ГДЕ ПРОСТРАНСТВА

В Китае принят новый закон, согласно которому люди должны посещать своих старших родственников.Thismeans
olderparentsorgrandparentscansuetheirkidsandgrandkidsfornotvisitingthem.The
newlawwillstartonJuly1,2013.ItispartofanewcampaigncalledtheProtectionofthe
RightsandInterestsoftheElderly.Chinasaysitissothecountry’sagingpopulationisnot
leftalone.TherehavebeenmanystoriesrecentlyinChina’snewspapersofoldpeople
dyingalonebecausetheirchildrendonotvisitthem.MorethanhalfofChina’selderlylive
alone.Eventhoughthelawsayschildrenhavetovisittheirolderrelatives «часто» itdoes
notsayhowoften «часто» есть.Italsodoesnotsay, как много хорошего, не посещают часто.
Chinaisbecominganagingsocietybecauseofitsonechildperfamilypolicy.In1978, в
Chinesegovernmenttoldallcouplestheycouldhaveonlyonechild.Somefamiliescould
havetwoormore, suchasthoselivinginthecountryside, ethnicminorities, orpeople
whohadtwins.TheXinhuanewsagencysaidthatattheendof2011, almost14percent
ofChina’spopulationwasover60yearsold.That’smorethan184millionpeople.This
numberisincreasingbecauseofChina’srapideconomicdevelopment.Все больше и больше
молодых людей уезжают из сельской местности и работают в городах Китая. Их родители оставляют
человек в одиночестве и ищут себе подобных. Есть все несколько домов для проживания в
сельской местности.

БЕСПЛАТНАЯ ЗАПИСЬ

Напишите о стариках за 10 минут. Прокомментируйте статью вашего партнера.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПИСЬМО

Каждый должен навестить родственников или заплатить штраф. Обсудить.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ: Поищите в Интернете и узнайте больше о пожилых людях. Поделитесь тем, что вы узнали, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. УХОД: Сделайте плакат о том, как нужно заботиться о пожилых людях.Покажите свою работу одноклассникам на следующем уроке. У всех вас были похожие вещи?

4. ЗАКОН: Напишите в журнале статью о новом законе Китая, в котором говорится, что вы должны навещать своих старших родственников. Включите воображаемые интервью с людьми, которые за и против.

Прочтите то, что вы написали одноклассникам на следующем уроке. Запишите все новые слова и выражения, которые вы слышите от своего партнера (ов).

5. ЧТО ДАЛЬШЕ? Напишите статью в газете о следующем этапе этой новости. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.

6. ПИСЬМО: Написать письмо адвокату. Задайте ему / ей три вопроса о новом законе в Китае. Выскажите ему / ей три своих мнения по этому поводу. Прочтите свое письмо партнеру (-ам) на следующем уроке. Ваш партнер (ы) ответит на ваши вопросы.

ОТВЕТОВ

ИСТИНА / ЛОЖЬ (стр.4)

а

т

б

Факс

с

т

д

Факс

e

т

f

Факс

г

Факс

ч

т

SYNONYM MATCH (стр.4)

1.

пройдено

а.

легализованный

2.

закон

г.

правило

3.

кампания

г.

стратегия

4.

пожилые люди

г.

в возрасте

5.

штраф

эл.

штраф

6.

пар

ф.

партнеры

7.

увеличение

г.

становится больше

8.

порог

ч.

быстро

9.

разработка

и.

рост

10.

присмотр

Дж.

уход за

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ (стр.8)

1.

Они могут подать на них в суд

2.

1 июля 2013 г.

3.

Рассказы стариков, умирающих в одиночестве

4.

Больше половины

5.

Не сказано

6.

1978

7.

Два или более

8.

14%

9.

Село

10.

Дома престарелых

МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР — ВИКТОРИНА (стр.9)

1.

с

2.

а

3.

а

4.

б

5.

д

6.

б

7.

а

8.

с

9.

д

10.

а

ВСЕ ДРУГИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Убедитесь, пожалуйста, в статье на странице 2.
(Хорошо для вашего английского 😉

.