В каком месяце начинают ползать дети: сроки, особенности и рекомендации для мам
Когда дети начинают ползать: сроки, чем полезно ползание, советы родителям
Ползание — один из самых важных этапов в развитии ребенка первого года жизни. Расскажем, чем полезен этот навык и как стимулировать малыша к первым самостоятельным движениям.
Первая осмысленная улыбка, первый прорезавшийся зубик, первый неуверенный шажок — все эти драгоценные моменты так важны для молодых родителей. Развитие малыша первого года жизни без преувеличения идет семимильными шагами. Мамы и папы записывают бесчисленные видео, делают сотни фотографий и пометки в красивых тетрадках, чтобы сохранить в памяти каждый этап взросления любимого крохи. Дети растут невероятно быстро. Еще вчера вы выносили пищащий сверток из роддома, а уже сегодня любознательный непоседа исследует каждый угол квартиры, шустро передвигаясь на четвереньках.
Зачастую родители торопят время и страшно гордятся, если ребенок «перескакивает» некоторые важные вехи взросления и, например, начинает ходить раньше своих сверстников. А между тем ни одно изменение в нашем теле не происходит просто так. Каждый процесс обусловлен физиологической необходимостью и способствует гармоничному и разностороннему развитию.
Ползание не является исключением из этого правила. Педиатры настоятельно не рекомендуют пытаться ускорить естественное течение событий и побуждать малыша как можно раньше принять вертикальное положение, усаживая его в ходунки, прыгунки или каким бы то ни было иным способом. Кстати, в некоторых европейских странах и Канаде эти приспособления достаточно давно запрещены к производству и продаже.
Отвечая на вопрос, во сколько месяцев дети начинают ползать, необходимо учитывать гендерный фактор. Безусловно, каждый маленький человек индивидуален, но, как правило, девочки отличаются большей активностью и любознательностью и начинают проявлять интерес к ползанию несколько раньше — в 5-7 месяцев. Мальчишки осваивают новый способ передвижения чуть позже — в районе 6-8 месяцев. Повторим, что все эти показатели являются усредненными, и не стоит впадать в панику, если сроки смещаются на месяц-другой.
Более упитанные груднички обычно несколько ленивее своих худеньких ровесников, и новые активные движения даются им с большим трудом.
Также важно отметить, что приведенные выше нормы рассчитаны на доношенных детей, родившихся после 38-й недели беременности. В случае с недоношенными малышами все показатели немного смещаются в сторону увеличения.
Почему полезно ползать?
Педиатры наперебой твердят о том, что ползание совершенно необходимо. Давайте разбираться, в чем же ценность данного навыка.
- Ползание способствует развитию координации и ощущению себя в пространстве.
- Перемещаясь самостоятельно, а не на руках у родителей, ребенок учится ориентироваться в пределах помещения.
- Развиваются зрительное восприятие и сенсорика.
- Совершенствуется мелкая моторика рук, что очень важно для развития речи в будущем. Логопедами и неврологами было замечено, что дети, которые много ползали, реже имеют проблемы с произношением звуков.
- Уходит тонус мышц, особенно если в этот важный период жизни грудничку делают курс специального массажа.
- Ползание для малыша является полноценной физической нагрузкой. Мышцы рук, ног и спины укрепляются не хуже, чем у взрослых во время занятий аэробикой или в тренажерном зале.
- Расширяется кругозор. Освоив полезный навык, ребенок имеет возможность самостоятельно передвигаться и исследовать такой интересный окружающий мир. Именно по этой причине не рекомендуется ограничивать его свободу при помощи манежа и закрытых дверей. Безопасность вполне можно обеспечить и другими способами.
- Во время движения на четвереньках обеспечивается поочередная работа обоих полушарий головного мозга.
- Закладываются первые предпосылки для развития логического мышления, поскольку теперь у малыша появляются новые возможности, чтобы получить желаемое.
- За счет усиленной тренировки всех групп мышц и мягкой, постепенной нагрузки на позвоночник происходит плавная подготовка к переходу тела в вертикальное положение и ходьбе.
Как дети ползают
Существует два способа ползания. Зачастую один предваряет второй, но совершенно точно каждый из них по-своему полезен и является необходимой ступенью развития, способствуя укреплению опорно-двигательного аппарата.
- По-пластунски. Требует от малыша значительных трудозатрат. Продвижение вперед достигается за счет отталкивания ногами и подтягивания на руках.
- На четвереньках. Учит держать равновесие и координировать движения нижней и верхней половины туловища. Вызывает бурный восторг, поскольку позволяет быстро и, что самое главное, без посторонней помощи преодолевать значительные по меркам ребенка расстояния и достигать желаемого.
Как ребенок начинает ползать: основные этапы
Формирование и закрепление любого навыка требует некоторого времени, поэтому форсировать события не стоит. Позвольте малышу как следует ощутить себя и свое тело в новом состоянии, прежде чем переходить к следующему этапу. Ничто не происходит просто так, и каждый последующий фрагмент дополняет предыдущий, складываясь в пазл и превращая беспомощно двигающего ручками и ножками младенца в крохотного человека, уверенно стоящего на двух ногах. Различают несколько особо важных переходных моментов:
- Младенец начинает держать голову в положении лежа на животе. Происходит это знаменательное событие ко второму-третьему месяцу жизни. Специалисты рекомендуют почаще выкладывать кроху на животик, чтобы укрепить спинку, плечи и шею.
- Появляется опора на руки. Все то же выкладывание на живот стимулирует ребенка посмотреть, что происходит за пределами его пеленального столика, а для этого приходится приподниматься сначала с опорой на локти, а чуть позже и на ладошки.
- Даже самых с виду неуклюжих малышей запрещается оставлять без присмотра на диване и других поднятых над уровнем пола поверхностях. Дети учатся очень быстро, и вы глазом не успеете моргнуть, как непоседа освоит навык переворачивания сперва с живота на спину, а потом наоборот. В этот момент ребенок осознаёт, что можно добраться до любимой игрушки самостоятельно.
- Юному исследователю удается опереться не только на руки, но и на колени. Казалось бы, пора в путь, но неокрепшее тело пока что никак не поддается и отказывается выполнять приказы, поэтому временно приходится довольствоваться ритмичными раскачиваниями взад-вперед.
- Наконец, усилия вознаграждаются, и малыш начинает двигаться, сначала по-пластунски, а потом и на четвереньках.
Почему малыш до сих пор не пополз?
Причины, почему ребенок никак не желает начать ползать, могут быть самыми разными, а в некоторых и вовсе виноваты сами домочадцы:
- Родители, бабушки и дедушки не предоставляют достаточно свободы. Согласитесь, сложно двигаться, если все твои передвижения ограничены пределами манежа, коляски, кроватки или вовсе руками взрослых.
- Подавая ребенку желаемое по первому писку, мы оказываем ему медвежью услугу, лишая мотивации ползать. Куда проще требовательно закричать, нежели попытаться добраться до цели самостоятельно.
- Особенности характера. Дело может быть в том, что в вашей семье на свет появился не активный путешественник, а спокойный созерцатель.
- Складочки на тельце и пухлые щечки — это очень мило, но вес может мешать двигаться.
- Если вас что-то настораживает в поведении сына или дочери, малыш кажется слишком вялым или слабеньким — это повод немедленно обратиться к врачу. Если ортопед и невролог подтвердят, что со здоровьем полный порядок и их пациент просто ленится, можно переходить к активным действиям.
Как помочь ребенку начать ползать
Прежде чем начать учить кроху ползать, необходимо продумать все до мелочей и приспособить окружающее пространство под его потребности, полностью исключив любые опасности. Идеальное место для тренировок — пол, а никак не родительская кровать. Поверхность должна быть ровной и без возвышений. Проследите, чтобы на ней не было никаких мелких деталей, которые так интересно засунуть в рот или в нос. Спрячьте все провода, на розетки поставьте заглушки, а выдвигающиеся ящики и дверцы шкафов обезопасьте специальными фиксаторами, которые легко найти в любом детском магазине или гипермаркете. Не надейтесь на авось! Беспечность здесь недопустима!
После того, как привели все в порядок и помыли пол, можно приступать непосредственно к обучению:
- Создайте стимул двигаться. Возьмите любимую игрушку или другой интересующий ребенка безопасный объект и положите немного поодаль. Тут важно не переусердствовать, чтобы не отбить охоту добиваться своего. Задача должна быть достижимой, а расстояние до цели нужно увеличивать постепенно.
- Хвалите старательного ученика за каждый покорившийся ему сантиметр. Реакция взрослых имеет огромное значение. Улыбка и искренняя похвала — лучшая мотивация. Не ждите быстрого результата, если будете безучастно сидеть на диване, уткнувшись в телефон. Задача родителей — не только обеспечить безопасность, но и увлечь.
- Ползайте всей семьей! Малыши учатся на личном примере мамы и папы. Если есть старшие дети, подключайте и их тоже. Веселье обеспечено!
- Если у вас есть друзья с детьми того же возраста или чуть старше, которые уже уверенно ползают, почаще зовите их в гости. Чужие успехи очень мотивируют.
- В столь раннем возрасте малыши еще не умеют делиться игрушками и будут прилагать все усилия, чтобы уползти от «конкурента».
Каждый ребенок индивидуален. Кто-то развивается «как по учебнику» в полном соответствии с принятыми нормами, а кто-то отстает или, наоборот, торопится поскорее перейти к новому этапу, перескочив предыдущий. Наблюдайте за своим малышом, подмечайте его особенности и стимулируйте к познанию этого удивительного мира. Все обязательно получится!
Ребенок начинает ползать – на бэби.ру!
В наши дни необычайно популярно раннее развитие детей. Каждая мамочка хочет продемонстрировать подругам при встрече всё новые навыки своего малыша. Например, один уже с ползунков может отличить красный от синего, а другой с месячного возраста изучает английский или еще пару иностранных языков.
Конечно, раннее развитие никто не отменял, но в погоне за ним мамочки совершенно забывают, что малыш должен естественным путем пройти все этапы развития, в том числе такой важный, как ползание.
Ребенок начинает ползать
Почему-то к этому способу передвижения малютки родители относятся с безразличием. Они почти не фотографируют эти моменты, не запоминают дату, когда это случилось впервые. Просто они не до конца осознают, какой на самом деле важный шаг в своей жизни совершает кроха, начиная ползать .
Для того чтобы ползать, малыш должен уже осознанно передвигать поочередно руками и ногами, что значительно развивает его мышление.
Благодаря ползанию кроха учится определять себя в пространстве, ощущать собственное тело, уметь им управлять, поворачивать, понимать расстояния до объектов.
Разве это не важнейший этап осознания действительности и себя в ней? Однако мамы упорно игнорируют этот способ передвижения, стараясь не акцентировать на нем внимание родственников и друзей, которым они обычно демонстрируют навыки и умения ребенка.
Да и вся производимая продукция для детей нацелена на скорейшее становление ребенка на ноги: это манежики, ходунки и прочие модели приспособлений, опираясь на которые ребенок начинает ходить при поддержке родителей.
Читайте также:
В чем польза ползанья
Однако молодым родителям нужно усвоить, что ползание в младенческом возрасте способствует формированию в будущем в сознании малыша понятий о сторонах света, о том, где право, а где лево, учит ориентироваться по компасу и часам, определяя расстояние, направление и время. Малыши, которые не были лишены возможности ползать по полу, быстрее развиваются, вырастая, они обычно умеют хорошо чертить, рисовать, держать равновесие.
Без этого процесса ребенок может в будущем плохо ориентироваться на местности, путать направления движения, не уметь определять расстояния до предметов, из-за чего будет натыкаться на дверные проемы и стены. В школе при изучении грамматики русского языка ребенку сложно будет разобраться в падежных формах и он будет путать значения пространственных понятий «наверх», «снизу», «позади», «к», «на», «при», «перед» и др.
Читайте также:
Ползание развивает не только пространственно-временные представления ребенка, но и тактильные ощущения: малыш часто прикасается руками и ногами к твердым поверхностям; изучает окружающее на гладкость, шершавость, скольжение; учится сминать предметы, которые попадаются ему на пути и не дают продвинуться.
Ученые отмечают прямую связь между ползанием младенца и его спортивным будущим. Умея хорошо чувствовать свое тело в пространстве, в школьном возрасте ребенок легко сможет поймать мяч, устоять на одной ноге, перелезть через объекты; ему будет легко прыгать, скакать, бегать, вести мяч по полю ногами или забрасывать его в корзину.
Ползание важно для малыша и в психологическом плане, ведь, давая ему возможность двигаться столь сбалансированным способом, мама формирует в нем ощущение свободного пространства, благодаря чему в будущем ребенок становится более уравновешенным, смелым и физически активным.
Учим ребенка ползать
Для того чтобы стимулировать кроху к познанию мира подобным младенческим способом, чаще доставайте его из кроватки или манежа, где возможности ползать нет, и отправляйте на пол изучать окружающее пространство. При этом уберите с пола опасные и травмирующие предметы , а для того чтобы уберечь малыша от переохлаждения, расстелите на пол флисовое одеяло или теплый плед.
Если провода находятся на таком расстоянии, что кроха может до них дотянуться,уберите их, а розетки закройте специальными резиновыми накладками.
Поверьте: малышу доставит большое удовольствие путешествие по своему дому!
Если ребенок не проявляет активности, необходимо его стимулировать . Возможно, это происходит потому, что малыша окружают чрезмерной заботой и приносят всё, что ему захочется, не давая возможности самостоятельно до этого дотянуться.
Следует поставить на пол специальную корзину, ящик или тазик с игрушками и интересными, безопасными вещами для малютки, к которой он может дотянуться сам. Пусть изучает свои игрушки самостоятельно! Это принесет куда большую пользу его развитию, нежели постоянное нахождение в коляске, на руках или в кроватке.
Если ребенок не умеет ползать
Если ребенок в полгода не умеет ползать, то зачастую это означает только то, что никто ему этого не показал. Помните, ведь малыши буквально схватывают на лету и стараются подражать поведению взрослого, отдаленно осознавая его как принятую модель поведения. Дети склонны к поглощению и трансформации новой информации и обучению.
Покажите ребенку, как можно передвигаться на коленках и ручках, и все время после этого следите за его прогулками, чтобы малыш не поставил занозы, не испачкал руки, не совал их в рот. И, конечно же, следите за гигиеной в доме.
Помимо всего перечисленного, ползание полезно для развития опорно-двигательной, дыхательной и кровеносной систем. Ведь ползание для младенца – своего рода гимнастика, которая повышает тонус сосудов, формирует вестибулярный аппарат, заставляет ребенка чаще и глубже дышать, развивает суставы и связки. Обмен веществ ребенка при этом улучшается, срыгивание происходит реже, повышается аппетит, а вместе с ним и любознательность.
Исходя из этого стоит сделать однозначный вывод: пусть кроха ползает, пока не научился ходить, столько, сколько ему хочется!
Читайте также:
Фото: Рexels, Depositphotos
В каком возрасте, когда и как детки начинают ползать
Младенец рождается на свет слабым и беззащитным. Но проходит время, он постепенно развивается. Ему необходимо двигаться. Первые движения – это ползание. Дети все по-разному это делают, в разном возрасте этому учатся. Родителям нужно лишь помочь или, напротив, не мешать когда детки начинают ползать.
Содержание статьи:
Когда ребенок начинает ползать на животе
Первоначально малыш не может хорошо опираться на ручки, они слишком слабы. Поэтому поначалу он пытается передвигаться на пузике. Понимает, что так он может передвигаться, когда кувыркается с живота на спину и наоборот. Оттолкнувшись однажды ножкой и сдвинувшись с места, они чаще всего запоминают это и стараются повторить. Но не всех это привлекает. Есть лежебоки, которые не стремятся к такому.
Происходит это примерно в 4-5 месяцев. Каждый ребенок индивидуален, поэтому указанные возраста примерны.
Это зависит от темперамента малыша, его развития и здоровья. Кроме того, есть категория детей, которые просто не любят лежать на животе.
В каком возрасте дети начинают ползать по-пластунски
Еще один этап к настоящему ползанью – это движение по-пластунски. На вытянутые руки малыш по-прежнему не опирается, но он все чаще опирается на предплечья. Также ноги он сгибает в коленях и ими толкается. При этом иногда у малыша получается встать на четвереньки из-за того, что ножки подворачиваются под туловище.
Возраст начала варьируется от 4 до 6 месяцев, опять же зависит от многих факторов.
Начало настоящего ползания – на четвереньках
Когда малыш встает на четвереньки (то есть опирается на вытянутые ручки, стоя на коленях) — это считается истинным ползанием.
Но этот период может растянуться на несколько недель и месяцев, так как ребенок не сразу понимает очередность передвижения рук и ног.
Бывает, ребенок двигается следующим образом: сначала выкидывает обе руки вперед, а потом, опираясь на них, подтягивает попу. Это так называемое «лягушачье ползанье». Ничего в нем ненормального нет, это один из вариантов. Также нормой на любом этапе становления передвижения считается ползти назад.
Начинать подобное движение малыш может уже в 5 месяцев, чаще – после полугода. Но уже хорошо и быстро двигаться получается месяцев в 9.
Все виды ползания, какими бы они не казались странными родителям, считаются нормой в индивидуальном подходе. Не стоит исправлять его «ошибки».
Рефлекс ползания есть у каждого новорожденного. Если подложить ему под ноги свою руку, чтобы он мог упереться, то он начнет отталкиваться и ползти. Постепенно этот рефлекс исчезает, примерно к 3 месяцам он перестает так делать. А уже через 1-1,5 месяца младенцы начинают учиться этому заново.
Упражнения, помогающие начать ползать
Чтобы помочь малышу освоить эту «науку» можно делать несложные, но полезные для общего развития упражнения.
- Занятия на фитболе
Фитбол – это большой мягкий мяч. На нем удобно проделывать с малышом многие упражнения. Перед началом накрыть мяч пеленкой. Уложить малыша животиком на фитбол. Придерживая его, перекатывать мяч вперед-назад. Когда малыш не будет проявлять тревогу, начинают перекатывать мяч так, чтобы ребенок мог коснуться пола ногами и возвращают в верхнее положение. Позже, когда ребенок пробует опираться на ладони уложить младенца на фитбол, чтобы его ручки были вытянуты над головой. Прокатывать мяч, касаясь ручками и стопами пола.
При отсутствии мяча можно положить малыша к себе на коленки и потихоньку спускать и поднимать его, подтягивая за туловище.
- Занятия для ручек
Еще одним необходимым комплексом являются упражнения на руки. Если их укрепить малыш скорее начнет на них опираться, а, следовательно, и ползать. Для этого сначала берут малыша за кисти, дождавшись, когда он сам схватится за вас, и аккуратно подтягиваем его вверх и укладываем обратно.
Также хорошо развивает мускулатуру следующее упражнение. Ручки малыша разводят в разные стороны и скрещивают на груди. Затем обе ручки поднимают вверх и опускают вниз. Это же можно проделывать, чередуя руки. То есть одну поднимают вверх, другую опускают вниз и наоборот.
- Занятие для ножек
Хорошо помогает при проблемах с животиком и развивает ножки данное упражнение. Ножки малыша сгибают в коленках, прижимают к животику. Он должен упираться в ваши руки, как бы сопротивляясь. Затем выпрямить их. Повторить так несколько раз. После ножки сгибают и делают ими круговые движения в тазобедренном суставе по часовой и против часовой стрелки.
Упражнение «лягушка» хорошо помогает растянуть мышцы и ослабить естественный тонус. Малыша выкладывают на животик, ножки сгибают в коленях и соединяют стопами. Затем соединенные ножки притянуть немного к попке. Главное, чтобы ребенку это не доставляло дискомфорта.
Младенцу необходимо научится переворачиваться. Для этого, когда малыш лежит на спине привлечь его внимание и дать схватиться за палец. Затем аккуратно потянуть, чтобы он перевернулся. Позже, когда ребенок начинает делать самостоятельные попытки перевернуться, ему нужно немного помочь, подтолкнув бедро.
Все упражнения нужно проводить лишь когда малыш ничем не обеспокоен, всем доволен. При этом после кормления должно пройти 1,5-2 часа, и не менее 1 часа до кормления. Выспавшийся малыш лучше занимается, он более заинтересован. Но это должно проходить не раньше, чем за 40-60 минут до сна. Иначе ребенок перевозбудится и его тяжело будет уложить. При различных заболеваниях о занятиях нужно забыть до выздоровления.
Как научить ребёнка ползать
Упражнения способствуют правильному развитию и улучшают формирование мышц и костей. Они помогают малышу научиться определенным навыкам, которые в последующем способствуют ползанию.
Также хорошо в этом помогает массаж. Конечно, лучше всего обратиться к профессиональному массажисту. Но простейшие элементы может выполнить и мать. Причем многие говорят, что такой массаж в большей степени влияет на малыша за счет близкой связи с матерью. Начинать его можно почти с самого рождения, постепенно добавляя и усложняя элементы.
Приступают к массажу с легкого поглаживания. Оно расслабит малыша, привлечет внимание к матери и отвлечет от остального. При этом необходимо с ним ласково разговаривать, можно пояснять каждое свое движение.
После разогревания тела поглаживаниями, приступают к разминаниям. Руки начинают массировать с плечей, спускаясь к кистям, ноги от бедер к стопам. Затем легкими тонизирующими движениями массируют грудь, животик – по часовой стрелке. Спинку начинают массировать после 2-3 месяцев, но при этом, не прилагая особые усилия и не затрагивая зону позвоночника.
При появлении интереса малыша к ползанию можно помочь ему. Положите игрушку или интересующий предмет перед малышом, предварительно привлекая его внимание. Расстояние не должно быть более 15-20 см. В первые разы предмет должен оставаться на месте, чтобы цель была достижима. После можно немного передвигать его, но не более 5 раз, иначе малыш потеряет интерес и, возможно, больше не станет «заниматься».
Первоначально, чтобы малыш развил ручки можно использовать небольшую подушку или полотенце, свернутое валиком, которое подкладывают под грудь и руки ребенка, когда он лежит на животе. Перед ним раскладывают различные игрушки, чтобы не скучно было лежать. Постепенно увеличивая высоту валика, ребенок все больше вытягивает и опирается на руки.
Вместе веселее или пример родителей
Ребенок старается копировать все то, что делают его родители. И, как бы это не казалось странным, даже в таком возрасте. Поэтому надо показать малышу, как это надо делать. Если малыш еще не умеет ползать даже на животе, выкладывайте его как можно чаще на живот. При этом ложитесь также рядом с ним в позу «звездочки» и приподнимите руки, ноги и голову. Вскоре малыш, глядя на вас будет пробовать делать тоже самое.
Следующее – это лежать на животе в позе «лягушки». Когда малыш начнет вставать на четвереньки – вставайте и вы. И раскачивайтесь вперед-назад. Не расстраивайтесь, если у малыша что-то получается не так. И не заставляйте его делать правильно. Ведь это просто игра, развлекайтесь со своим малышом. Кстати, все эти занятия укрепляют мышцы спины.
Малыши очень любопытны и потому им нравится преодолевать препятствия. В этих целях можно использовать различные подушки и одеяла. В продаже имеются специальные дорожки с «горками», которые будут интересны детям.
Положительные моменты
В настоящее время врачи считают ползание – необходимым периодом в развитии ребенка. Потому как после малыш уже начинает ходить, то есть принимает вертикальное положение, и вся нагрузка идет на позвоночник. При ползании же нагрузка распределена на 4 точки опоры и мышцы спины укрепляются, беря на себя часть веса.
Еще одним неоценимым плюсом является развитие чувствительности (следовательно, и моторики) ладошек. Тем самым улучшается работа мозга и развивается речь. Оно тренирует выносливость и целеустремленность, это пригодится малышу впоследствии. Также благодаря ползанью ребенок учится ориентироваться в пространстве.
Возможные проблемы
Если в 8-9 месяцев ребенок не делает попыток к передвижениям и даже не встает на четвереньки – это повод обратится к специалистам (терапевт, невролог, ортопед). Конечно это зависит он многих факторов.
- Здоровье малыша. У недоношенных малышей возрастные рамки развития сдвигаются. Также при различных неврологических и ортопедических проблемах возможна задержка. Если малыш полностью здоров, но при этом не желает ползать – то стоит искать проблему в другом.
- Вес. Если малыш имеет лишние килограммы, то ему тяжелее удерживать их на руках.
- Темперамент. С самого рождения дети разные по характеру. Некоторые из них очень активны и пытаются как можно скорее познать мир. Другие же (меланхолики) – медлительны и любят полежать, поспать.
- Одним из отрицательных факторов является ограничение малыша. Если малыш постоянно лежит в кроватке или в шезлонге, то ему негде или никак не развить данный навык. Конечно, матери легче и спокойнее в таком случае. Но полезнее всего выкладывать малыша в манеж или на застеленный пол. Так малыш будет лучше и быстрее развиваться, но при этом в безопасности.
- Еще одним отрицательным фактором является то, что в этом нет необходимости. То есть если малыш что-то захотел, мама ему это сразу подаст или перенесет. Но маленькому человечку необходимо к чему-то стремиться, не нужно его лишать этого.
Возрастные рамки – это лишь примерные данные. Каждый малыш индивидуален и у каждого свои рамки развития. Но если мать чувствует что-то неладное надо обследовать малыша.
Не все дети ползают. Есть те, кто перескакивает этот этап и сразу переходит на следующий – хождение. Хотя врачи это не одобряют, но справедливо заметить, что это никак не ухудшает здоровье ребенка. Значит, он это может сделать, его организм готов к подобным нагрузкам.
Ползание – это основной этап взросления ребенка. Он необходим малышу психологически и физически. Попытаться научить ползанию – это задача родителей. Не ограничивайте пространство малыша, не «привязывайте». Пропуская этот момент, он пропускает некоторые важные аспекты жизни. Но и при отсутствии его не стоит расстраиваться, в этом случае нужно развивать ребенка самим.
Соответствует ли ваш ребенок нормам и укладывается ли он в положенные сроки, смотрите в следующем видео:
Заметили ошибку? Выделите ее и нажмите Ctrl+Enter, чтобы сообщить нам.
01 Окт 2017 Валерия 407 Поделитесь записью Рекомендуем прочитать вместе с этой статьейКогда ребёнок начинает ползать на животике и на четвереньках?
Когда ребенок начинает самостоятельно ползать на животе
0.0Оценка
Оценка посетителей: (0 Голосов)
До того, как малыш освоит навык ходьбы, ему предстоит познать и другие полезные умения. Сначала кроха научится держать головку, затем переворачиваться, сидеть и ползать. Именно последнее приводит родителей в замешательство и вызывает множество вопросов. И один из самых популярных о том, когда ребёнок начинает ползать на животике, а когда на четвереньках?
Освоившему этот навык малышу мир открывается в новых тонах и совершенно с другой стороны. Научившись передвигаться, кроха становится более самостоятельным и делает первые шаги на пути к взрослой жизни.
Следует сказать, что некоторые детки пропускают этап ползания и сразу начинают ходить. Однако этот не повод для радости, ведь передвижения ползком очень важны для укрепления мышц позвоночника, формирования координации. Поэтому мамы и папы должны помочь малышу освоить умение ползать ещё до того, как он научится ходить.
В каком возрасте малютка должен освоить передвижение ползком?
Итак, во сколько ребёнок начинает ползать? Когда малыш уже переворачивается с животика на спинку, или наоборот, он видит окружающих мир абсолютно по-другому. Первые шаги к освоению ползания малыш делает уже после рождения. Так, если положить чуть поодаль от него красивые погремушки и надавить крохе на пяточки ладонями (в положении на животике), то он рефлекторно начнёт отталкиваться, чтобы дотянуться до любопытной вещицы. Пока кроха не осознаёт, что делает. Но ближе к 3-4 месяцу эти навыки становятся управляемыми. Начало освоения передвижения ползком у деток происходит, примерно, в 5 месяцев, а заканчивается в 9-10.
В любом случае, малютка не поползёт, пока не научится держать головку, переворачиваться и подтягиваться, совершая попытки к сидению. Поэтому однозначного ответа на вопрос о том, во, сколько месяцев ребёнок начинает ползать, у врачей нет.
Что должны знать родители?
- Если кроха спокойный и с лишним весом, то ползать он научится значительно позже.
- Темп освоения передвижения ползком не зависит от пола ребёнка.
Если мама задаётся вопросом, почему малыш ещё не ползает, то лучше обратиться к доктору-неврологу. Врач назначит курс массажа для укрепления мышц, которые задействуются в процессе ползания. После проведения массажа малыш быстро научится передвигаться с помощью ползания.
Этапы освоения ползания
Малыш начнёт ползать только после того, как освоит несколько важных этапов, очерёдность которых установлена природой. Каждый этап направлен на укрепление определённых групп мышц.
- Передвижение на животике. Это самый первый и главный этап освоения навыка ползания. Берёт своё начала в 5-месячном возрасте. Если недалеко от крохи расположить красочную игрушку, он тут же потянется за ней, выставив вперёд ручки, с помощью которых будет подтягиваться. Иногда родители могут наблюдать ползание назад. Это происходит, когда ребёнок вместо того, чтобы подтягиваться, начинает делать отталкивающие движения.
- Где-то через 1 месяц малыш начинает понимать, что в процессе ползания можно приподнимать корпус. Он опирается на локотки, помогая себе ножками.
- В 7-8 месяцев кроха начинает подтягивать к себе ножки и опираться на ладошки. Выглядит это довольно неуклюже, однако, это большой прорыв на пути к освоению навыка ползания. Во время проделывания таких движений осуществляется сложная работа. Мозг пытается скоординировать работу корпуса, рук и ног, основываясь на действиях органов зрения и вестибулярного аппарата.
- Спустя некоторое время кроха уже пытается встать на четвереньки. Движения ещё пока неловкие. Малыш качается из стороны в сторону. Он путается в ручках и ножках, падает, затем снова поднимается.
- Ребёнок уже правильно выдвигает ручки и ножки. При этом нагрузка на позвоночник распределяется равномерно. Крохе уже не нужно балансировать.
Осваивать умение ползать малыш может и во сне. В процессе отдыха он словно снова переживает всё, что происходило в период бодрствования.
Как помочь малышу научиться ползать?
Итак, как научить ребёнка ползать? Когда кроха уже свободно переворачивается с животика на спинку и наоборот, поднимается с помощью предплечий, то можно начать выполнять несколько несложных физических упражнений, которые помогут укрепить мышцы, необходимые в процессе ползания.
- Футбол. Упражнения с помощью гимнастического мяча позволят укрепить спинные мышцы крохи и помочь избавиться от колик. Малыша необходимо положить животиком на футбол и аккуратно покачивать вперёд-назад. Кроха при этом должен выгибать спинку.
- Когда малыш лежит на спинке, мама берёт его за ручки и двигает ими вверх-вниз, влево-вправо. Затем упражнение можно усложнить: поднять кроху за ручки до угла 45 ͦ .
- «Лягушка». Малыш при этом должен лежать на спинке. Мама берёт его стопы и плавно начинает сгибать ножки в коленях так, чтобы это напоминало лягушку.
- Переверните кроху на животик. Ладони расположите на стопах и дайте малышу возможность оттолкнуться от них и продвинуться вперёд. Неплохо, если рядом мама расположит игрушку для стимулирования двигательной активности.
Ни в коем случае не заставляйте малыша выполнять упражнения. И мама, и кроха должны быть в хорошем настроении.
Полезным будет и проведение массажа, который и мама, и папа могут с лёгкостью проводить в домашних условиях. Осуществлять его рекомендуется до еды перед купанием 1 раз в день. Продолжительность одного сеанса – 10 минут. Обращайте внимание на поведение малыша. Если ему неприятно, то процедуру лучше остановить.
Итак, как научить ребёнка ползать с помощью массажа. Начинать необходимо с поглаживаний и пощипывания. Ручки массируются от ладошки к предплечью, стопы – от пяточки до бедра.
Есть ли повод для переживаний?
Если малыш в 8 месяцев не предпринимает никаких действия на пути к осваиванию навыка ползания, то необходимо установить причину такого поведения и исправить ситуацию.
Источниками нежелания двигаться ползком могут являться.
- Проблемы с опорно-двигательным аппаратом. Отклонения в развитии нервной системы, слабость мышц.
- Если ребёнок постоянно находится в кроватке.
- Лишний вес.
- Чрезмерная забота родителей. Многие мамы и папы настолько балуют своих чад, что у них нет необходимости к чему-либо стремиться. Родители итак всё для них сделают.
Важно: прежде чем учить ребёнка двигаться ползком, нужно убедиться, что с его здоровьем всё в порядке.
Как помочь ребёнку научиться ползать и вызвать желание к освоению данного навыка?
- Чаще кладите его на пол, а вокруг раскладывайте множество ярких игрушек и предметов.
- Хвалите малыша и подбадривайте.
Не забудьте обеспечить малышу безопасность. Полы должны быть вымыты, а вокруг не должно быть острых и мелких предметов. Кроме того, позаботиться необходимо об одежде, которая не будет сковывать движения ребёнка.
Чего не нужно делать, когда кроха начинает ползать?
Многие родители полагают, что если малыш начал ползать, то это отдалит момент освоения ходьбы. Это предположение в корне неправильное. Поэтому когда ребёнок начинает ползать, нет необходимости сразу пересаживать его в ходунки. Это поспособствует увеличению нагрузки на позвоночник и суставы. К таким испытаниям малыш ещё не готов.
Кроме того, врачи рекомендуют, не пеленать малыша в 3-4-месячном возрасте. Это искусственно ограничит его двигательную активность. Альтернативной в данном случае являются ползунки, распашонки. В этой одежде кроха не замёрзнет, а его движения не будут скованы.
Соблюдение всех рекомендаций приведёт к положительному результату. Здоровья вашим деткам!
Когда ребенок начинает ползать
Рейтинг: Нет рейтинга
В процессе роста и развития малыш проходит определенные этапы. Одним из важных этапов является ползание. Оно очень полезно и помогает всестороннему и гармоничному развитию малыша.
Речь идет не только о физическом, но и о психоэмоциональном прогрессе крохи. Внимательные и заботливые родители, понимая важность этого процесса, должны знать, как научить ребенка ползать.
Что дает ползание
Какая мама не слышала разговоров о ползании? Одни говорят, что это хорошо, и нужно помогать малышу в этом начинании, другие рассказывают, что это совершенно не нужно, и их малыш «встал и пошел».
Чтобы разобраться в этом вопросе, нужно знать, какие навыки развивает ползание. А они очень ценные:
- ребенок развивается физически – мышцы и связки укрепляются, как следствие уходит тонус мышц, асимметрия в теле, кривошея;
- ползание формирует правильный изгиб позвоночника, который пригодится ему при хождении;
- малыш совершенно четко начинает понимать, зачем ему ползти, какова цель его передвижения – это может быть яркая игрушка или любой предмет обихода, таким образом ребенок понимает свободу передвижения, тренирует целеустремленность и выносливость;
- движение тесно связано с развитием речи, обеспечивается связь между правым и левым полушариями;
- ползая, малыш совершенствует мелкую моторику, беря в руки и рассматривая все, что попадется ему на пути.
Когда ребенок начинает ползать
Как и в любом приобретаемом малышом навыке, во сколько месяцев ребенок начинает ползать – момент индивидуальный. Первые попытки поползти могут проявляться уже с 5 месяцев. Если ваш малыш пополз в 6-7 месяцев – это считается ранним развитием навыка.
В среднем примерно в 8 месяцев почти каждый малыш уже может ползать. Исключение составляют крупные дети.
Для них врач может порекомендовать курс укрепляющего массажа. Такой массаж благотворно влияет на мышцы спины и поможет крохе начать ползать.
Способы ползания
- Ваш малыш уже умеет переворачиваться, мир для него представляет массу неизведанного и интересного.
- Его первое и самое простое ползание – это ползание на животе. Осваивать его малыш начинает уже с 3 месяцев. Обычно к этому времени ребенок уверенно держит голову в положении на животе. Находясь на животе, он может выставлять ручки вперед, одновременно упираясь ножками, и пытаться сдвинуться в интересующую его сторону. Зачастую такие движения перемещают малыша назад или вбок. Этот способ, конечно, не скоростной, но имеет свои преимущества: лежа на животике и пытаясь сдвинуться с места, отлично устраняются кишечные колики, улучшается работа ЖКТ, укрепляются мышцы спины и шеи.
- С возрастом и приобретенным опытом у малыша получается упереть обе ручки и, привстав на четвереньки и оттолкнувшись, попробовать приставить к ним ноги. Такое ползание напоминает скачки лягушки. Оно непредсказуемо по силе и направлению, поэтому во избежание падений необходимо внимательно следить за ребенком.
- Следующий этап ползания – «по-пластунски». Уже вполне взрослый навык, который заключается в том, что лежа на животе, малыш расставляет ножки, сгибает их в коленках, а потом, отталкиваясь от пола и приподнимаясь на руках, разгибает ноги, таким образом передвигаясь. Это отличная профилактика дисплазии тазобедренных суставов, а также формирование навыков чередования.
- Но самый важный и интересный этап тот, когда ребенок начинает ползать на четвереньках. Это самый сложный способ ползания. Его малыши осваивают в 8-9 месяцев.
Перекрестное ползание на четвереньках – это когда малыш с ровной спиной, стоя на четвереньках, одновременно с правой рукой выдвигает левую ногу. Ведущими в таком ползании являются руки малыша. Ползти на четвереньках малыш начинает из положения сидя, затем он заваливается вбок, оказываясь на четвереньках.
Практические советы
Чтобы развить в ребенке навык ползания, есть такие рекомендации и советы.
Упражнения, способствующие ползанию:
- Уже с 3 месяцев можно, уложив малыша животом на фитбол и поддерживая его подмышки, плавно покачивать мяч туда-сюда. Это будет отличным массажем для ЖКТ и укрепит мышцы спинки.
- Гимнастика для ручек заключается в том, что малыш в положении на спине хватает большие пальцы рук мамы, а мама плавно поднимает руки крохи вверх, затем опускает их. Можно медленно, до угла 45° поднимать за руки все тело малыша.
- «Лягушка». В положении на животе мама собирает ножки малыша в позу лягушки, поджимает их и выпрямляет. Постепенно малыш научится упираться в мамины ладони и, отталкиваясь от них, начнет ползти.
Создание условий
Чтобы ползать, малышу необходимо:
- достаточное пространство;
- поверхность, которая обеспечит хорошее сцепление, будет безопасной и твердой;
- мотивация – ползти куда-то нужно за чем-то: яркие игрушки, необычные предметы – то, что нужно для ползания;
- удобная одежда – ползать должно быть комфортно: далеко не уползешь, если нога теряется где-то неудобной штанине;
- малыши обожают коллективное ползание, поэтому если поползти все никак не удается, пригласите в гости ползающих сверстников.
Как научить ребенка ползать – видео
В коротком видео смотрите, как учить ребенка ползать. Вы узнаете о важности ползания, о том, какая польза в этом навыке. Смотрите простые упражнения на мячике, валике, познакомьтесь с уникальным треком для ползания.
Каждый этап в развитии малыша важен. Не стоит пропускать такой важный этап, как ползание. Занимайтесь с ребенком, учите его ползать и радуйтесь его успехам! В комментариях напишите, в каком возрасте ваш малыш освоил перекрестное ползание? Какие упражнения для развития ползания нравятся вам и вашему крохе?
Во сколько месяцев ребенок начинает ползать?
Родители всегда «подгоняют» взросление детей. Им хочется, чтобы они быстрее сели, начали ползать, пошли, заговорили. Но не стоит торопить события. Еще неизвестно, так ли это хорошо, когда кроха начинает ходить раньше времени.
Период ползания довольно полезный в полноценном развитии малыша. Так у него развивается не только умение ползать, но и мышление. Правильное чередование ручек и ножек во время этого процесса – это результат сложной мозговой деятельности.
Во сколько ребенок начинает ползать
В три месяца детки начинают переворачиваться, разглядывать окружающую обстановку и интересные предметы, невидимые с позиции лежа на спине. Увидев привлекательную вещь, они пытаются схватить ее ручками, а когда не дотягиваются, то начинают медленно подползать на животике. В полгода родители задаются вопросом о времени, когда их ребенок должен передвигаться ползком.
Настоящее ползание на четвереньках характерно детям 6 месяцев. Иногда они делают попытки и раньше. Достигнув девятимесячного возраста, крепкий малыш начинает садиться. Мышцы рук, ног и спинки к этому времени достаточно окрепли. Более легкие предпринимают попытки ползать раньше крупненьких. Такие детки и в 8 месяцев не справляются с «трудной» для них задачей.
Проблема решается с помощью лечебного массажа, направленного на укрепление мускулатуры спины. Характерным признаком настоящего ползания является опора на четыре конечности, то есть «на четвереньках». Так кроха постепенно подготавливает себя к ходьбе.
Чем полезно ползание для ребенка
Наш организм – сложный набор различных жизненно важных систем. С младенческого возраста закладывается основа развития человеческого организма в целом. Пользу можно найти в любом умении и навыке грудничка. Это касается и банального детского передвижения ползком.
Прежде всего, ползая, малыш укрепляет мышечно-связочную систему. Это способствует формированию правильной физической формы. Часто у новорожденных деток возникают проблемы с тонусом или кривошея. Несложные движения во время ползания помогут укрепить мышечный аппарат и избавить малыша от перечисленных выше проблем.
Следующей пользой от ползания считается формирование правильной формы позвоночника. Это позволяет в дальнейшем безопасно ходить ножками, когда нагрузки на маленький позвоночник будут больше.
Начальное развитие двигательной координации характерно для периода ползания. Таким образом, малыш учится выполнять моторную деятельность разного уровня сложности. Хорошая координация движения способствует формированию устойчивого равновесия, развитию ритма и темпа движений, помогает отлично ориентироваться в пространстве.
Начиная самостоятельно передвигаться на четвереньках, ребенок обретает долгожданную свободу действий. Так он может самостоятельно добираться к вызывающим интерес вещам, изучать предметы, находящиеся вокруг. В этот период он чувствуют себя более уверенным и самостоятельным.
Ползание оказывает влияние на умственное развитие малыша. У ребенка до года активно развивается моторная деятельность наравне с психической. Когда он передвигается, его кровоснабжение становится активнее, что улучшает мозговую деятельность. Важно отметить, что развитие речевых навыков тесно связано с движением. Во время ползания формируется связь между обоими полушариями мозга ребенка.
Когда вы заметили, что малыш рано встает на ножки, старайтесь деликатно пресекать это действие. Пусть его первая практика движений заключается в ползании. Ходунки хотя и имеют положительные моменты, но не всегда. Они существенно ограничивают возможности малыша, немного затормаживая естественные процессы.
Период ползания мальчиков
Бытует мнение, что развитие девочек и мальчиков одного возраста немного отличается. Мы согласимся с этим мнением. Известно, что большинство навыков и умений девочки приобретают раньше противоположенного пола. Сказать с уверенностью, что мальчики начинают передвигаться ползком в таком-то возрасте невозможно. Все зависит от его физического развития и личных особенностей. Считается, что на ножки они становятся в период с 8 месяцев до полутора лет.
Период ползания девочек
Девочки обычно более деятельны, они стремятся познавать мир с активностью, которой позавидуют мальчики. Все необходимые периоды становления умственного и физического развития проходят быстрее. Обычно ползать малышки начинают в период с шести до девяти месяцев. Если к этому времени вы не заметили за ней такого стремления, просто немного ей помогите, ничего страшного не произойдет. Все дети разные, скорее всего, момент для испытаний ползанием еще не наступил.
Этапы ползания ребенка
Ползание делится на несколько этапов. Первым этапом является ползание на животе, далее – на четвереньках и перекрестное ползание. Это деление можно считать условным, так как многие дети пропускают один из этапов.
Чаще всего детки начинают ползать на животике. Это продвижение по-пластунски назад, вперед, в сторону.
Настоящим считают ползание на четвереньках. Сразу их движение похоже на перемещение лягушки. Обе ручки выставлены вперед, ножки сзади. Далее резким движением малыш переставляет одновременно обе ножки. Родители часто могут наблюдать другую картину, когда кроха стоит на четвереньках и монотонно раскачиваясь, пытается неуклюже переставить ручки и ножки вперед.
Перекрестное ползание является самым сложным этапом. Ребенок одновременно выставляет вперед правую ручку и левую ножку, и так далее. Как только малыш поймет всю систему такого ползания, его скорость будет достаточно высокая. Поэтому родителям нужно внимательно следить за крохой, и убрать на его пути все лишние предметы.
Во сколько месяцев начинает ползать недоношенный ребенок
Недоношенные детки для родителей всегда кажутся самыми беззащитными. Поэтому уделяют особым младенцам достаточно много внимания. Без такой заботы со стороны близких и медиков крохе будет сложно догнать сверстников в развитии. Дети рождаются с 21 по 36 неделю беременности. Их рост обычно не превышает 43-47 см, а вес 2,5 кг.
Если у такого ребенка отсутствуют проблемы со здоровьем, он быстро догоняет деток такого же возраста. За два-три месяца его рост и масса тела увеличиваются в два раза.
Некоторые движения, способствующие в дальнейшем развитию навыков ползания, проявляются в 6-9 месяцев. Полноценно ползать дети, родившиеся раньше срока, начинают с 9 месяцев.
Какие упражнения помогут ребенку начать ползать
Заметив, что малыш хорошо переворачивается на бочок, на животик и т. д., становится понятным, что он готовится к следующему этапу развития.
Чтобы подготовить малыша к перемещению ползком, можно выполнять различные упражнения:
- Занятия на фитболе
Выполняя это упражнение, у малыша укрепляются мышцы спинки. Также оно способствует избавлению от колик. В упражнении используют мячик, на который животиком вниз укладывают малыша. Поддерживая ребенка под ручками, мама легонько покачивает его на мячике. При этом выгибается спинка и напрягаются мышцы, которые пригодятся при ползании.
- Зарядка для ручек
Упражнение способствует укреплению мышц ручек и спины. Ребенок лежит на спинке, мама дает ему захватить свой большой палец и поднимает легонько ручки вверх и снова вниз. Такое же движение можно делать, только разводя ручки в стороны и сводя на груди. Попробуйте приподнять малыша за ручки, примерно на угол в 45 градусов.
Упражнение является стимулирующим для освоения переворотов. Женщина дает большой палец руки крохе, при этом крепко удерживает его кисть. Правая рука поддерживает левую ножку. Далее она помогает малышу сделать переворот, немного подталкивая его таз.
- Упражнение «Лягушка»
Ребенок лежит на спинке. Мама берет его голени и нежно сгибает их и разгибает, фиксируя в позе лягушки. После переворачивает его на животик, а когда малыш согнул ножки, подставляет свои ладошки под его ступни, позволяя таким образом отталкиваться ему от опоры и делая крошечные движения вперед.
Поведение малыша во время выполнения упражнений полностью зависит от женщины. Мама должна быть спокойной, ласковой, чтобы малыш не чувствовал никакого напряжения и страха. Тогда в дальнейшем он будет заниматься с большей легкостью и воодушевлением.
Когда вы увидите своего малыша ползающим, зависит от него самого. Никто другой на этот вопрос вам не ответит. Все дети сугубо индивидуальны и в умственном, и физическом развитии, у каждого свои навыки и умения. В большинстве случаев ползать ребенок начинает в 6-8 месяцев.
Когда ребенку уже 10 месяцев, а он не проявляет ни активности, ни интереса к перемещению, может быть, стоит показать его специалистам.
Жизнь и здоровье малыша зависят от отношения к нему родителей. Если вы хорошие и заботливые родители, создавшие для своего чада все необходимые условия счастливой и здоровой жизни, то в установленные им самим сроки ваш ребенок начнет ползать, ходить и говорить. Всему свое время!
10 нормальных причин, по которым ребенок может не ползать (и 5 причин для беспокойства)
Эта статья была первоначально опубликована 24 ноября 2017 года. Она была обновлена 24 июля 2020 года Кирсти Лэндри
Мамы и папы часто бывают переполнены множеством разных чувств, когда они впервые берут на руки своего ребенка после того, как он родился.После этого они обычно начинают беспокоиться обо всем.
Например, они спешат узнать оценку своего ребенка по шкале Апгар. Для тех, кто не знает, это тест, который врачи проводят новорожденным. По данным kidshealth.com, он проверяет частоту сердечных сокращений, а также некоторые другие вещи.
Кроме того, они также хотят знать, как их радость сравнивается с другими младенцами примерно того же возраста.Родители также спрашивают себя, достаточно ли их ребенок получает молока или открывает глаза в нужное время в своей жизни.
Молодые родители обычно хотят знать, достигает ли их ребенок всех этапов развития, которых они должны достичь, и делают ли они это в нужное время. Более того, они могут даже начать испытывать некоторую тревогу, если считают, что с их ребенком что-то не так.Кроме того, многие родители чувствуют себя в растерянности, если думают, что их ребенок не делает того, что им следует делать в статье в Интернете.
Им следует знать, что некоторые задержки считаются нормальным явлением. Существует множество внешних и внутренних факторов, которые могут повлиять на достижение ребенком определенного рубежа.Когда дело доходит до ребенка, который начинает ползать и, в конечном итоге, начинает ходить, их родители хотят знать, что они могут сделать, чтобы подбодрить ребенка, и могут ли они вообще что-нибудь сделать.
Если ребенок не ползает, когда ему положено, его родители могут задаться вопросом, почему это так. Они также могут захотеть узнать, что они могут сделать, чтобы помочь, а также о том, о чем им следует беспокоиться, когда их ребенок ползет.
Есть люди, которые считают, что ползание не обязательно для развития ребенка, но другие считают, что это так. Есть нормальные причины, по которым ребенок может не ползать, и обычно родители не должны беспокоиться об этом. Однако есть и другие причины, по которым дети могут не ползать, многие из которых определенно должны беспокоить родителей.
15 Детские ножки загнуты внутрь
через Scottishrightshospital.orgЕсть некоторые вещи, на которые родители должны обратить внимание, прежде чем ребенок начнет ползать, и изогнутые ножки — одна из них.В некоторых случаях ребенок может родиться со слегка загнутыми внутрь ступнями.
Из-за спазмов в утробе матери младенцы начинают постепенно вытягиваться в течение нескольких недель и месяцев, следующих за родами.Если к тому времени, когда он готов перекатиться на животе, естественного расширения не происходит, это может расстраивать ребенка и препятствовать его регулярным движениям, в том числе его склонности вставать на колени.
Что могут делать родители: Родители могут проверить, находится ли кривизна их ребенка в пределах нормы.Askdrsears.com предлагает сделать следующее:
- Они могут поднять ножки ребенка и посмотреть на подошвы. Изогнутая передняя часть стопы — это нормально, поэтому им не нужно беспокоиться, если это так.
- Затем они должны удерживать пятку стопы ребенка одной рукой и осторожно растягивать переднюю часть стопы, чтобы она была как можно более прямой.
- Если ступня легко выпрямляется с легким растяжением, искривление считается нормальным, и оно начнет исправляться в течение нескольких месяцев.
- Чтобы помочь ступням выпрямиться, родители должны продолжать делать эти растяжки со своим малышом всякий раз, когда они меняют подгузник, и они также должны следить за тем, чтобы ребенок не часто спал в позе эмбриона.
Если кости ребенка гибкие, педиатр сможет аккуратно вытянуть ступни в прямое положение. В более редких случаях кости могут быть жесткими и могут потребовать дополнительной терапии у педиатра-ортопеда или физиотерапевта.
14 Детские ножки слишком плоские
через Needpix.comДругое физическое препятствие, которое может задержать ползание ребенка и, в конечном итоге, встать на ноги, также связано с формой стопы ребенка. Плоскостопие у младенцев встречается чаще, чем можно было бы подумать, но обычно у них плоскостопие недолго.
Если у ребенка плоскостопие, по мнению родителей, он может начать ползать намного позже, чем у детей, у которых нет плоскостопия.firstcry.com. Одна важная вещь, которую родители могут с облегчением узнать, заключается в том, что у детей с плоскостопием обычно арочные дуги появляются к тому времени, когда им исполняется три года.
Что могут сделать родители: Лечение требуется редко, за исключением самых тяжелых случаев, которые врач сможет определить.По данным сайта Healthychildren.org, в большинстве случаев к шести годам у детей с плоскостопием стопы уже будут нормальными.
Но бывают случаи, когда этого не происходит, и родители могут задаться вопросом, не следует ли им искать какую-либо форму лечения.Дети, скорее всего, не получат никакого лечения от этого заболевания, если их стопы не жесткие или они не испытывают боли. Кроме того, вставка вставок в обувь может вызвать больше проблем, чем то, с чего ребенок должен был начинать.
Но не все плоскостопие одинаково, и некоторые из них действительно нуждаются в лечении.Например, ребенок может немного стеснить пяточный шнур (который называется ахилловым сухожилием), и это может ограничить количество движений, которые может совершать эта стопа. Кроме того, у некоторых малышей могут быть жесткие ножки. Подобные вещи могут причинить им сильную боль, а иногда и мешать им двигать ногой определенным образом.
13 Недостаточно времени на живот
через Needpix.comРодителям нужно многое знать о времени на животик, в том числе о том, что оно может помочь младенцам достичь стадии ползания, согласно сайту zerotothree.org.
По данным nytimes.com, оказывается, что дети, которые не проводят много времени на животе, имеют значительно более слабые мышцы спины и рук, чем те, кто много времени проводит на животе. Это потому, что родители начали заставлять своих детей спать на спине, поскольку это снижает риск развития СВДС.
У тех, кто спит на животе, выше вероятность развития СВДС, поэтому некоторые родители не могут класть своих детей на живот.Поскольку это так, многие маленькие дети могут вообще пропустить весь этап ползания и сразу перейти к ходьбе.
Что могут делать родители: Мамы и папы должны держать ребенка на спине во время сна, но старайтесь проводить как можно больше времени на животе, когда ребенок бодрствует.Это отличный способ обеспечить их безопасность, помогая им развить силу, необходимую для ползания.
12 Младенец не гусеничный
через PexelsВ свете того, что у родителей сокращается время нахождения в животе во время сна и дремоты, многие дети сразу же переходят от бега или волочения за руки к подтягиванию, когда они готовы к дальнейшим исследованиям.В дополнение к этому, по данным todaysparent.com, некоторые дети просто рождаются не ползающими.
В действительности, хотя эрготерапевты считают ползание краеугольным камнем физического развития ребенка, на самом деле это не считается вехой, потому что не все дети ползают.Некоторые люди считают, что эта фаза важна для развития грубой и мелкой моторики ребенка в более позднем возрасте, и что пропуск этой фазы может вызвать определенные задержки в будущем. По правде говоря, это считается проблемой только после того, как ребенок достигнет определенного возраста, и это только тогда, когда он также не обнаружил других способов передвижения, когда его кладут на пол, согласно kidsinthehouse.com.
Это может стать стрессом для родителей в то время, когда им уже есть о чем беспокоиться, но их педиатр попросит их продолжить тестирование только в том случае, если ребенку почти 12 месяцев и он не пытается ни ползать, ни тянуть. сами вверх.Большинство врачей подбадривают родителей, сообщая родителям, что это нормально, если ребенок не ползает.
Что могут делать родители: Они могут внимательно следить за подвижностью своего ребенка и поощрять движение с помощью простых упражнений.Им следует обратиться к педиатру, если они заметят, что их малыш не ползет и не пытается подтянуться, когда им почти год.
11 Ребенку нет шанса попробовать
через WallpaperflareВ некоторых случаях родители просто не дают своим детям возможности попытаться ползать или улучшить мышечную активность и силу.Хотя мамам и папам совершенно нормально держать своих детей на руках, есть некоторые негативные последствия, которые могут произойти, если они будут делать это все время. Кроме того, родители — не единственные, кто любит держать детей на руках. Бабушки и дедушки, старшие братья и сестры также часто виноваты в этом, и правда в том, что младенцам нужно какое-то время, когда они не находятся на руках у человека. Это потому, что, когда у них есть немного свободы, они могут развить силу, которая им понадобится, чтобы начать ползать, а также ходить.Чрезвычайно важно, чтобы младенцы могли исследовать свое окружение (конечно, под присмотром). Согласно сайту healthline.com, младенцы могут проводить время на полу, если они еще не освоили искусство ползания. Для некоторых родителей это может означать, что им нужно немного меньше держать своих детей на руках и класть их на пол. Кроме того, для мам и пап рекомендуется следить за тем, чтобы место, в котором их ребенок проводит, время на полу им достаточно комфортно.Также им следует положить рядом детские игрушки, чтобы они пытались подползти к ним.
Что могут сделать родители: Помимо того, что дети могут немного отвлечься от рук человека, они также могут сократить время, которое их ребенок проводит в ходунках.То же самое касается шезлонгов, а также любого другого сиденья, которое будет удерживать ребенка в одном месте.
10 Личность ребенка
через Wikimedia CommonsУ всех разные личности, и это верно даже в отношении младенцев.В то время как некоторые люди очень активны и торопятся что-то делать, другие немного более расслаблены, и правда в том, что даже некоторые младенцы могут быть такими, это хорошо. Когда родители задаются вопросом, почему их малыш не ползает, им следует принимать во внимание его личность.
Это потому, что дети, которые немного более расслаблены, чем другие, скорее всего, не будут так торопиться, чтобы достичь определенных вех, по словам сегодняшнего родителя.com. Но их родителям следует расслабиться, а не беспокоиться об этом. Такие дети рано или поздно начнут ползать.
Что могут делать родители: Они не могут изменить характер ребенка, но могут побудить его двигаться, обеспечив безопасную среду и стимулируя занятия, такие как прослушивание музыки, а также свидания с детьми старшего возраста.Они также могут имитировать ползание своих малышей.
9 Вес ребенка
через FlickrЗдоровый вес — это то, к чему должен стремиться каждый.Однако это особенно важно для младенцев. Правильный вес — это то, что им необходимо сделать, чтобы достичь определенных физических целей, и это также может повлиять на то, когда они начинают ползать, или даже если они вообще начинают это делать.
Младенцы с легким весом обычно очень милые, но их родители не думают о том, что их вес может быть для них очень вредным.Младенцы с избыточным весом могут иметь больше проблем с выполнением определенных вещей, например ползанием, чем другие.
Согласно сайту reuters.com, докторант по эпидемиологии питания Университета Северной Каролины в Чапел-Хилл вместе с некоторыми своими коллегами изучала подобные вещи и пришла к интересному выводу.
- Меган Слайнинг и ее команда несколько раз обследовали 215 детей в возрасте до 18 месяцев, и из 152 детей с избыточным весом у 20% (31) была задержка моторики.
- Команда также обнаружила, что 75 детей с высокими средними показателями кожного жира в области живота, плеча и верхней части спины, 23 процента (17 детей) имели задержку моторики.
- В заключение: Задержки двигательных навыков, таких как неспособность устойчиво сидеть в течение 30 секунд, были примерно в два раза чаще у детей с избыточным весом, чем у тех, у которых было нормальное количество веса и жира на теле.
Кажется логичным, что дети, которые весят больше, имеют повышенные трудности с подвижностью, поскольку они имеют больший вес, чтобы двигаться и подниматься с земли.
Что могут делать родители: Поощряйте движения ребенка, играя с ними и размещая его любимые игрушки и предметы на разумном расстоянии от него, чтобы они могли двигаться к нему.
8 Неудобная детская одежда
через Needpix.comСамо собой разумеется, что если ребенок носит неудобную одежду, его или ее подвижность будет ограничена.Будь то слишком тесный комбинезон или слишком свободные носки, ребенку не удастся ползать или ходить, если он не будет чувствовать себя свободно и уверенно в своих движениях.
Единственное препятствие, о котором родители редко думают и которое может ограничить подвижность ребенка, — это подгузник.Зачем им? Так все становится намного проще, правда? Что ж, согласно ncbi.nlm.nih.gov, подгузники увеличивают объем между ног, потенциально усугубляя плохое равновесие и широкую стойку младенцев.
Есть данные, свидетельствующие о том, что существует связь между подгузниками, которые носят младенцы, а также их способностью ползать и ходить.Вполне возможно, что подгузники мешают детям, которые все еще пытаются научиться ходить.
Поскольку ползание — это тоже то, что требует интенсивного использования ног, также возможно, что на ползание могут повлиять подгузники, которые носит ребенок.Об этом стоит помнить родителям, если их ребенок еще не начал ползать.
СВЯЗАННЫЕ: 10 совершенно нормальных причин, по которым ваш ребенок бесконтрольно плачет
Что могут делать родители: Мамы и папы могут убедиться, что их ребенок носит удобную одежду, в которую он может легко передвигаться.Эта одежда также должна позволять ему хвататься пальцами ног. Они также могут позволить ребенку ползать голым в течение нескольких минут в день, чтобы повысить подвижность.
7 других способов передвижения ребенка
через Медицинскую службу ВВССовершенно естественно, что мамы и папы начинают беспокоиться о том, подходит ли их ребенок к стадии, во время которой, по их мнению, он или она должен начать ползать, и все же они не видели никаких доказательств того, что их малыш еще готов ползать.Однако это не всегда то, о чем им следует особенно беспокоиться, поскольку это не обязательно означает, что происходит что-то плохое.
По данным parent.com, есть дети, которые могут вообще не ползать, и это не значит, что с ними что-то не так.Как и взрослые, каждый ребенок уникален.
Есть дети, которые совершенно счастливы находить для себя другие способы передвижения по полу. Например, если маленький не ползает, он может сделать что-то вроде задницы, чтобы передвигаться по полу.
Есть и другие способы показать признаки того, что они становятся мобильными. Хотя мамам и папам понятно, что они беспокоятся о таких вещах, им на самом деле не о чем беспокоиться, особенно если их малыш проходит все остальные этапы, которые должны пройти малыши.
Некоторые из этих вех включают в себя подтягивание ребенка вверх, а также обучение тому, что он может делать руками. Если ребенок все это делает, с ним все должно быть в порядке.
Что могут сделать родители: Если они заметят, что их ребенок совсем неподвижен, они могут захотеть стимулировать движения с помощью простых упражнений, таких как вытягивание ног, поддержка его сидя или размещение ладоней рук за ступнями ребенка. когда он на четвереньках.
6 Ребенок родился преждевременно
через Needpix.comПреждевременное рождение может повлиять на многие вещи. Для тех, кто не знает, ребенок, родившийся до 37-й недели беременности, обычно считается недоношенным, поскольку в большинстве случаев беременность длится примерно 40 недель.
Это то, что родители должны помнить, когда они пытаются выяснить, когда их малыш должен достичь определенных этапов, поскольку не следует ожидать, что недоношенный ребенок достигнет этих этапов в тот же момент своей жизни, что и ребенок, который был родился бы в конце 40-недельной беременности.
Необходимо учитывать скорректированный возраст ребенка, когда он думает о том, когда ему следует ползать. Это связано с тем, что недоношенные дети в возрасте 4 месяцев вряд ли будут делать то же самое, что и недоношенные 4-месячные дети, согласно webmd.com.
Это просто означает, что младенцам, родившимся немного раньше, очень вероятно понадобится немного дополнительного времени, чтобы начать делать определенные вещи, и ползание может быть одним из них. Преждевременное рождение, безусловно, может повлиять на то, когда ребенок начнет ползать, но родителям не стоит беспокоиться об этом, поскольку они обычно догоняют своих сверстников.
Что могут делать родители: Следуйте всем рекомендациям для доношенных детей, но не заставляйте ребенка ползать, если он физически не готов к движениям, и не сравнивайте его с доношенными детьми.
Вот 5 причин, которые могут вызвать беспокойство, если ребенок не ползает:
5 Жесткие ножки ребенка (гипертонус)
через Healthcare-online.orgГипертонус может сильно мешать ребенку двигаться. По данным сайта katherinerosman.com, также известный как синдром неподвижного ребенка (SBS), гипертония или гиперэксплексия, он возникает, когда мышцы очень напряжены. Это серьезная проблема, потому что это не только физическая проблема, но и проблема нервов и мозга.
Некоторые дети, рожденные с синдромом жесткости, не могут вытянуть ноги или даже положить руки на голову.Единственное время, когда их тела могут расслабиться, — это когда они спят. В более тяжелых случаях SBS ребенку становится трудно глотать.
Родители также могут осознавать, что их младенец держит руки в кулаках или не может расслабить ноги.Точно так же у него могут возникнуть трудности с отпусканием объекта и переходом из одного положения в другое. Младенцы с SBS могут также скрестить ноги, когда их берут на руки.
Хорошая новость заключается в том, что в этом очень юном возрасте у младенцев есть возможность перенаправить свой мозг, если терапия начинается сразу после постановки диагноза.Однако обратите внимание, что не все дети с жесткими ногами могут пострадать от SBS, и иногда ежедневного массажа в домашних условиях может быть достаточно, чтобы снять напряжение в ногах.
Что могут сделать родители: Первое, что должны сделать родители, если они подозревают, что их ребенок страдает SBS, — это позвонить педиатру.Скорее всего, врач направит ребенка к физиотерапевту, который будет работать с ребенком и родителями. Терапия может длиться в течение всего периода развития ребенка.
4 Ножки ребенка не в тонусе или слабые
через UnsplashХотя есть некоторые дети с гипертонусом, есть и другие, которые полностью противоположны этому.В то время как дети с гипертонусом очень жесткие, у детей с гипотонией мышечный тонус плохой.
Согласно данным healthline.com, это состояние иногда также называют «синдромом гибких мышц».«Это то, что обычно очень очевидно при рождении. Это не то, что трудно распознать, поскольку это состояние влияет на мышечную силу ребенка, а также на его мозг. Оно также может влиять на его двигательные нервы. Родители должны обязательно знать об этом состоянии, так это то, что оно может поражать детей любого возраста. Некоторые из признаков, которые обычно проявляются у ребенка с этим заболеванием, включают задержку ползания (а также другие вехи), а также плохую голову. контроль и плохие рефлексы.
Что могут сделать родители: Если они видят, что у их ребенка проблемы, когда его кладут на живот и он не может принять позу на столе, они могут предложить ему простые упражнения для укрепления мышц, которые он сможет выполнять дома.Если они подозревают, что проблема гораздо серьезнее, или если ребенок не прогрессирует в своих движениях, им следует обратиться к педиатру, который затем направит их к специалисту.
3 Это может быть проблема бедра
через Public Domain PicturesМладенцы хотят начать исследовать свое окружение вскоре после того, как они выйдут из утробы матери, но их тела обычно не позволяют этому случиться, пока их мышцы и суставы не будут к этому готовы.Вот почему большинство младенцев, как правило, ползают или бегают по полу, прежде чем начать ходить. К тому времени, когда ребенку исполнится 9 или 10 месяцев, они уже должны ползать. Однако есть некоторые вещи, которые могут повлиять на то, когда ребенок начинает это делать, например, проблемы с бедрами. По данным dynamicchiropractic.com, задержка в сканировании может быть признаком серьезной проблемы. Это может означать, что у ребенка врожденный вывих бедра, но, с другой стороны, это может указывать и на другие серьезные заболевания.Хотя задержка ползания — это не всегда то, о чем нужно беспокоиться родителям, это то, о чем им следует поговорить со своим педиатром, поскольку это может быть признаком серьезного основного заболевания.
2 Это может быть детский церебральный паралич
через Wallpaper FlareЕсли родители заметили, что их ребенок через некоторое время не начал ползать, им следует отвести ребенка к педиатру.Хотя это не всегда то, о чем следует беспокоиться мамам и папам, это также может быть признаком того, что у малыша есть какое-то нарушение развития, например, церебральный паралич.
Согласно руководству по церебральному параличу.com, это может вызвать у детей задержку во многих вещах, а не только при сканировании. Если они не пинают или у них возникают проблемы с движением глаз, это может быть признаком церебрального паралича. Другими показателями этого состояния являются отсутствие улыбки по достижении трехмесячного возраста, а также задержка ходьбы.
Что могут делать родители: Мамы и папы, которые считают, что у их ребенка может быть нарушение двигательного развития, должны как можно скорее поговорить со своим педиатром.Им следует искать того, кто полон сострадания, а также того, кто имеет большой опыт лечения двигательных расстройств.
1 Ребенок опаздывает на другие вехи
через hatfielddcchgroup.org.ukЕсли ребенок не ползет, но достигает других этапов, то, вероятно, у него все в порядке. В таких случаях родителям обычно не о чем беспокоиться.
Но это может быть немного более серьезным, если рассматриваемый ребенок также испытывает задержку с этими другими этапами.По данным parenting.firstcry.com, задержка определенных этапов может помешать детям начать ползать. Это особенно верно для тех, кто должен развивать мышцы шеи ребенка.
Чем занимаются родители: Родители могут наблюдать за своим ребенком, чтобы узнать, достигли ли они каких-либо других важных вех.Если они подозревают, что их ребенок не достигает других важных этапов развития, им следует записаться на прием к педиатру.
ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: 5 обычных причин, по которым ребенок может не ходить (и 5 признаков, которые должны вызывать беспокойство)
Источники: Kidshealth.com, Ask Dr. Sears, Parenting.firstcry.com, Healthychildren.org, Zero to Three, The New York Times, Today’s Parent, Kidsinthehouse, Healthline, Reuters, NCBI, Parents, WebMD, Katherine Rosman, Dynamic Chiropractic, Руководство по церебральному параличу
следующий 10 женских имен 90-х, которые стоит вернуть
Об авторе Барбара Колаччи (Опубликовано 8 статей)Барбара Колаччи — соучредитель Ingenium Naturals, канадской компании по уходу за кожей и здоровьем.Она мать 2-х подростков, изучает ароматерапию и йогу, а также в душе предприниматель! Она постоянно ищет инновационные решения для ухода за кожей и оздоровления, которыми можно поделиться с другими и вдохновить людей вокруг нее делать лучший выбор здоровья в своей повседневной жизни. Она также владела другими предприятиями, в том числе двумя детскими садами в Монреале, что дало ей глубокое представление о дошкольном образовании, потребностях очень маленьких детей, а также о страхах и сомнениях, которые могут возникнуть у родителей при их воспитании.
Ещё от Barbara_ColacciВеха для малышей: Разговор | Бэбицентр
Говорящий
Разговор и понимание речи идут рука об руку. Слушая других, ваш ребенок узнает, как звучат слова и как составлять предложения.
В детстве она сначала открыла, как издавать звуки, а затем как превращать эти звуки в настоящие слова («мама» и «дада», возможно, исчезли уже через 4 или 5 месяцев).К тому времени, когда ей исполнился год, она пыталась имитировать окружающие ее звуки (хотя вы, вероятно, слышали, как она бормотала на языке, который понимала только она).
Наступает период необычайного роста, когда ваш малыш переходит от нескольких простых слов к задаче вопросов, указанию направлений и даже рассказу историй, которые она выдумала.
Когда и как развивается
Вот общее представление о том, как вы можете ожидать развития словесных навыков вашего малыша.Помните, что каждый ребенок индивидуален. Дети осваивают язык поэтапно, и дети могут достигать этих стадий в разное время.
Если ваш ребенок несколько отличается от этих общих рекомендаций, не волнуйтесь. (Если он вырос в двуязычной среде, количество слов, которые он может говорить, может быть разделено между двумя языками, которые он изучает.)
от 12 до 18 месяцев
К своему первому дню рождения ваш ребенок, вероятно, начнет осмысленно использовать одно или два слова.В течение следующих нескольких месяцев он будет пытаться копировать слова, и вы можете услышать, как он бормочет, как будто у него настоящий разговор. Он даже будет практиковать звуки речи, повышая тон, задавая вопрос. Он мог бы сказать «Up-py?» когда просят, чтобы вас понесли, например.
Ваш малыш осваивает способность говорить как средство сообщения о своих потребностях. Пока он не выучит больше слов, чтобы выразить свои идеи и желания, он, вероятно, будет сочетать свою речь с жестами, чтобы показать, чего он хочет. Он протянет руки к своей любимой игрушке, например, и скажет «мяч».«
Некоторые малыши развивают целый язык жестов для общения со своими родителями. Ваш ребенок может поднести пальцы к губам, когда, например, хочет поесть, или стучать по столу, когда он разочарован.
Не волнуйтесь, если он время от времени пытается донести свою мысль. Это разочарование на самом деле является здоровым признаком того, что он изо всех сил пытается общаться и заботится о том, понимаете ли вы его.
К 18 месяцам ваш малыш, вероятно, начнет издавать много общих согласных звуков, таких как t, d, n, w и h.Научиться произносить эти звуки — это переломный момент, который приводит к быстрому словарному всплеску, через который проходит большинство детей на этом этапе. Пока не ожидайте услышать все эти звуки в реальных словах. Но вы можете услышать, как он повторяет их, когда он один в своей кроватке или играет со своими игрушками.
от 19 до 24 месяцев
Теперь ваш ребенок понимает простые команды и вопросы. Каждый месяц она будет добавлять новые слова в свой словарный запас. Многие из этих слов будут существительными, обозначающими предметы в ее повседневной жизни, например, «ложка» и «машина».«
На этом этапе ваш ребенок может начать связывать два слова вместе, составляя простые предложения, такие как «Неси меня». Поскольку ее грамматические навыки еще не развиты, вы услышите странные конструкции, такие как «Я иду».
В течение некоторого времени она понимала, что ей нужен язык, и она будет пытаться давать названия новым объектам, наблюдая за окружающим миром. Однако она может растягивать слова, которые уже знает, так что всех новых животных, например, называют «собаками».
Начиная примерно со своего второго дня рождения, ваш ребенок начнет использовать простые предложения из двух-четырех слов и напевать простые мелодии.По мере того, как ее самоощущение созревает, она будет использовать «я» для обозначения себя и, вероятно, расскажет вам, что ей нравится, а что нет, что она думает и что чувствует.
Вы также можете услышать, как она скажет, например, «Дженни хочет молока» или «Бейби бросить». (Местоимения хитрые, поэтому вы можете заметить, что она их избегает.)
от 25 до 30 месяцев
Теперь, когда его словарный запас расширился, ваш малыш начнет экспериментировать с уровнями звука. Некоторое время он может кричать, когда хочет говорить нормально, и тихо шептать, отвечая на вопрос, но довольно скоро он найдет подходящую громкость.
Он также начинает понимать местоимения, такие как «я», «меня» и «ты». В возрасте от 2 до 3 лет его рабочий словарный запас вырастет до 200 слов и более. Он будет соединять существительные и глаголы вместе, чтобы сформировать полные, но простые предложения, например «Я ем сейчас».
Он даже научится говорить о событиях, которые произошли в прошлом. Однако он может не совсем понимать особенности прошедшего времени или множественного числа, поэтому вы услышите, как он говорит что-то вроде «Я бежал» или «Я плавал» или «мыши» вместо «мыши».«Конечно, это мило, но это также показывает, что он усваивает основные правила грамматики (например, вы добавляете звук d к слову, если это произошло вчера, и звук s, чтобы сделать вещи множественным числом).
В этом возрасте ваш ребенок начнет отвечать на простые вопросы, например, «Хотите перекусить?» и «Где твоя обувь?» Если вы заметили, что он не использует фразы из двух слов, постоянно повторяет ваши знакомые выражения или не отзывается на свое имя, сообщите об этом врачу вашего ребенка.Такое поведение может быть ранним признаком задержки в развитии.
От 31 до 36 месяцев
К тому времени, когда ему исполнится 3 года, ваш ребенок станет более искушенным говорящим. Она сможет поддерживать длительную беседу и настраивать свой тон, речевые модели и словарный запас в соответствии с тем, с кем разговаривает. Например, она часто использует более простые слова со сверстником («Мне нужно на горшок»), но более сложные конструкции с вами («Мне нужно в туалет»). Она также будет понимать простые правила грамматики и правильно использовать множественное число и местоимения.
К настоящему времени другие взрослые, в том числе незнакомцы, должны понимать почти все, что говорит ваш ребенок, а это значит, что вам не придется так много переводить. Она даже будет профессионалом в том, чтобы назвать свое имя и фамилию, а также свой возраст — и с готовностью согласится, когда ее спросят.
Ваша роль
Вы можете помочь своему ребенку развить языковые навыки, создав богатую и полезную среду для общения. Самое важное, что нужно сделать:
- Обсуждение. Исследования показывают, что родители, которые разговаривают со своим ребенком, играют решающую роль в его языковом развитии.Вам не нужно болтать без перерыва, но говорите со своим ребенком, когда вы вместе. Опишите, что вы делаете, указывайте на вещи, задавайте вопросы, пойте песни. (Хотя небольшой детский лепет — это нормально, не поддавайтесь искушению ворковать и болтать. Ваш ребенок научится хорошо говорить, слушая, как вы хорошо говорите.)
- Читать. Чтение для вашего ребенка — отличный способ познакомить его с новым словарным запасом, способом составления предложений и течением рассказов. Но не просто читайте слова — попросите ребенка найти что-то на иллюстрациях или рассказать, что случилось с персонажами.
- Слушайте. Когда ребенок разговаривает с вами, внимательно слушайте — смотрите на него и реагируйте. Она с большей вероятностью заговорит, если знает, что вам интересно то, что она говорит.
Когда беспокоиться
Вы лучший человек для оценки речевого развития вашего ребенка. Если у него проявляются какие-либо из перечисленных ниже признаков, и вы чувствуете беспокойство, рекомендуется обсудить возможность задержки речи или проблемы со слухом с врачом вашего ребенка.
Если это кажется необходимым, ваш врач направит вашего ребенка к детскому логопеду для обследования. (Каталог сертифицированных терапевтов с возможностью поиска можно найти на веб-сайте Американской ассоциации речи, языка и слуха.) Офис вашего врача, детский сад или местная школа также могут направить вас в программу раннего вмешательства в вашем районе, которая предоставит бесплатный скрининг языковых проблем.
Знаки, на которые стоит обратить внимание:
от 12 до 18 месяцев
Ваш ребенок не произносит ни слова к 12 месяцам (включая «мама» или «дада»), не лепетает до своего первого дня рождения, не может указывать на вещи, не отвечает другим или его имени, или вы все еще не можете понять ни слова, которое он говорит к 18 месяцам.
от 19 до 24 месяцев
Ваш ребенок редко пытается говорить или подражать другим и, кажется, не расстраивается, когда вы не можете понять, чего он хочет.
от 25 до 36 месяцев
Ваш ребенок не знает, что делать с повседневными предметами, не понимает простых инструкций, не использует двухсловные фразы к 30 месяцам, не задает вопросов, не умеет произносить гласные, или быть понятым половину времени тем, кто не знает его к 3 годам, или теряет навыки, которыми он когда-то обладал.
Если ваш ребенок заикается, это не обязательно означает проблему. Заикание — нормальная фаза, особенно когда его мышление и языковые навыки развиваются быстрее, чем его речь и мелкая моторика. Иногда он будет так взволнован, чтобы сказать вам, что у него на уме, что не может выговорить слова достаточно быстро.
Родители могут помочь, моделируя медленные, ровные речевые шаблоны с временем ожидания перед началом разговора. Найдите время, чтобы сесть и спокойно поговорить с ребенком.Старайтесь не заканчивать предложения и не прерывать речь ребенка, просто дайте ему время, установив зрительный контакт и соответствующую невербальную обратную связь, например, терпеливо кивая головой.
Но если заикание длится более шести месяцев или если оно достаточно плохо, что он напрягает челюсть или гримасничает, пытаясь выговорить слова, поговорите об этом со своим врачом.
Что будет дальше
По мере того, как ваш ребенок растет, он все больше превращается в болтун. Бывают моменты, когда вы жаждете тех мирных дней безмолвия, но по большей части вы будете получать удовольствие от ее пьес о том, что произошло в дошкольном учреждении, о том, что она думает о вещах, и ее описаниях того, что у нее получалось лучше всего. друг любит поесть.
Ваш ребенок начнет понимать и использовать правильные времена, а также сокращения «не буду» и «не могу». Да, и будьте готовы к каждому , почему , , что , и , кто вопрос под солнцем.
Microsoft Word — Руководство по учебной программе по развитию ребенка.docx
% PDF-1.6 % 448 0 объект > endobj 445 0 объект > поток application / pdf
.
. ← • • →242-250. [242] [243] [244] [245] [246] [247] [248] [249] [250]
242.
,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Мой друг (любить) пироги. Он (есть) пироги каждый день. Когда я вчера встретил его на улице, он (съел) пирог.Он (чтобы сказать) мне, что он (чтобы купить) тот пирог на углу улицы. Посмотри на моего друга сейчас! Он (съесть) пирог снова. 2. Я всегда (прихожу) в школу без четверти девять. 3. Вчера я (приходил) в школу без десяти девять. 4. Завтра Ник (не ходить) в кино, потому что он (чтобы пойти) в кино вчера. Он уже (будет) в кино на этой неделе. Смотри! Он (плакать). 5. Что теперь делать твоему брату? 6. Мой отец (на работу) в офисе. Сейчас (должно быть) воскресенье. Он (не для работы), он (для чтения) дома.7. Я (не вижу) тебя какое-то время! Вы (быть) заняты на работе? Я (чтобы иметь) ужасную неделю, ты (чтобы знать).
8. Что он (делать)? Он (не делать) ничего толком. Он просто (чтобы посмотреть) какие-то журналы. 9. У нас (быть) сейчас довольно тяжелое время. Мне (быть) жаль это слышать. 10. Что-то ужасное (должно произойти). Ее маленькая дочь (проглотить) монету. 243. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1.Мы (принести) много ягод из дерева. Теперь сделаем варенье. 2. Смотри! Джейн (плыть) через реку. 3. Что вы (делать) в шесть часов вчера? 4. Вы когда-нибудь (чтобы увидеть) пирамиды? 5. Я (поехать) на Кавказ два года назад. 6. Мы (ходить) в школу каждый день. 7. Ник (сделать) свою домашнюю работу вчера к семи часам. 8. Вы (чтобы помочь) своему отцу завтра? 9. Когда Ник (приходить) вчера домой, его мать (возвращаться) и (готовить) ужин на кухне. 10. Когда я (пойти) в школу вчера, я внезапно (вспомнил), что я (чтобы забыть) взять мою тетрадь по английскому.11. Вчера дедушка (рассказывал) нам, как он (работал) на заводе во время войны. 12. Когда мистер и миссис Смит (приходят) домой, они (обнаруживают), что кто-то (ворваться) в их дом. Их видеомагнитофон и телевизор (исчезнуть). Они (не знают), что им (делать), чтобы заслужить эту неудачу. 13. Мужчина (чтобы выйти) из автобуса, не заплатив, в то время как кондуктор (чтобы получить) проезд наверху.244. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Не ходи сейчас к Нику, он (на работу). Он (закончил) домашнее задание в семь часов. Если вы (приходите) после семи, он (быть) очень рад. 2. Пит (пойти) в кино? Да, я (думать) так. Он обычно (играет) во дворе в это время, а теперь он (чтобы не быть) там. 3. Он (читать) книгу вчера в пять часов. 4. Ты (пойти) гулять со мной? Мне (быть) извините, я не могу. Я (делать) свою домашнюю работу. Я (пока не пишу) упражнение по английскому. Если ты (ждать) меня, я (поеду) с тобой через полчаса.Я (хотеть) гулять очень сильно, потому что я (не ходить) гулять вчера. 5. Вчера дети (делать) все свои домашние задания перед тем, как мама (чтобы прийти) домой, а когда она (придет), они (поиграют) с кошкой. 6. Я (потерял) свой ключ, когда (играл) вчера во дворе. 7. Позвони мне, как только придешь домой. 8. Где вы обычно (берете) книги для чтения?245. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1.Майк (есть) мороженое каждый день. Смотри, он (есть) мороженое сейчас. Когда я (видеть) его утром, он (есть) мороженое тоже. Он (сказать) он (съесть) одно мороженое уже к тому времени. Я думаю, он (заболеет), если он (съест) столько мороженого. 2. Они (пройти) по улице и (поговорить). Вдруг Ник (остановиться) и (сказать): «Ой, что нам делать? Я (чтобы потерять) ключ от двери». «Если вы (не найдете) его, — сказал Пит, — мы (должны) ждать мать на улице». 3. Когда я вчера (приходил) на станцию, я (узнавал), что мой поезд уже (чтобы уйти).4. Что он (делать), когда вы (видеть) его вчера? 5. Я (отдать) вам эту книгу, как только (закончу) ее прочту. 6. Когда корабль (чтобы пересечь) океан, сильный шторм (чтобы разразиться).246. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Пойдем гуляем. Дождь (прекратить) и солнце (светить). 2. Если вы (помогаете) мне, я (делать) это хорошо. 3. Я всегда (вставать) в восемь часов, но завтра я (вставать) немного позже.4. Что вы (читать) сейчас? Я (читать) книгу Тома. Я (быть) тороплюсь. Том скоро (придет), а я (хочу) дочитать книгу до того, как он (придет). 5. Как только вы (увидите) своего друга, скажите ему, что я (хочу) его увидеть. 6. Когда я вчера (приходил) домой, мой брат (спать). 7. Когда вы (приедете) к нам? Я (приду) завтра, если я (не буду) занят. 8. Я (не люблю) яблоки. 9. Он (придет) домой вчера в пять часов. 10. Я (позвоню) тебе, как только приду домой завтра.11. Я (показать) вам свою работу, если вам (понравиться). 12. Он (придет) домой вчера к шести часам. 13. Пит обязательно (чтобы помочь) вам с вашим английским, если вы (попросите) его. 14. Этот маленький мальчик никогда не (чтобы увидеть) крокодила. 15. Отправьте мне телеграмму, как только (приедете).247. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Вчера (положить) в вазу пять яблок. Где они (быть) сейчас? Я (съесть) их. Вы (принести) еще немного завтра? Да, если (не шуметь), когда бабушка (спать).2. Вы бывали когда-нибудь в Эрмитаже? 3. Что Ник (делать), когда ты (звонить) ему вчера? Он (играть) на пианино. Он (сказать) мне, что он уже (пишет) свое сочинение. 4. Почему она (спать) сейчас? Слишком рано. Она никогда не уснула в это время. 5. Ты завтра в библиотеку? Нет, я уже (буду) в библиотеке на этой неделе. Я буду там в понедельник. Как правило, каждую среду я (хожу) в библиотеку. Но вчера я (не для того, чтобы идти) туда, потому что я (не для того, чтобы читать) книгу.Я (читать) это сейчас. Я (пойти) в библиотеку в субботу, если я (закончу) книгу тем время. 6. Как только я получу письмо, поеду в Москву.248. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Осень (впереди). Сейчас ноябрь. Чем холоднее, тем короче дни. Часто (дождь). Скоро станет очень холодно. 2. Когда я вчера делал домашнее задание, я быстро (бегал) во двор, потому что мои друзья (чтобы ждать) меня там.3. Мы хорошо провели время прошлым летом. 4. Что вам (узнать) на сегодня? Мне (быть) извините, я (не готовить) свой урок. Я (заболеть) вчера и (не знать) что делать. Я (готовлю) свой урок завтра. Если вы (не будете готовить) свой урок завтра, вы получите плохую оценку. 5. Что вы (делали) вчера в пять часов? 6. Майк всегда (делает) домашнее задание по вечерам, но сегодня он (для начала) делает это, как только приходит из школы, потому что его отец (пообещал) отвезет его в театр.7. Когда Мария (приходить) домой, ее брат (читать) книгу, которую она (принести) ему за два дня до этого.249. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
1. Здравствуйте! Куда ты (идти)? В частности, нигде. Я просто (чтобы прогуляться). 2. Наши ученики (выполняют) все виды упражнений, и теперь они (чтобы быть) уверены, что они (знают) это правило хорошо. Они (надеяться) они (чтобы) не ошибались в бумаге. 3. Экспедиция (чтобы преодолеть) сотни километров, но они все еще (должны) быть далеко от места назначения.4. Вы (поедете) в Великобританию в следующем году? 5. Вчера Ник (сказать), что он (читал) много во время летних каникул. 6. В двадцать лет отец (совмещал) работу и учебу. 7. Большое количество студентов (чтобы учиться) в читальном зале, когда я (чтобы войти) в него вчера вечером. 8. Буря (бушевать) всю ночь, и моряки (стараться) изо всех сил стараться спасти корабль. 9. Друзья Майка с трудом могли узнать его, поскольку он (изменился) сильно после его экспедиции в Антарктику. 10. Когда я (захожу) в зал, студенты (слушают) очень интересную лекцию по истории.Верх
250. ,: Настоящее, Прошлое, Простое будущее; Настоящее, Прошлое Непрерывное; Настоящее, прошлое совершенное.
Было восемь часов утра, и мне пора идти на работу. Я (смотреть) в окно. Это (дождь) тяжело. «Ты (промокнешь), если ты (уйдешь) сейчас», — сказала моя мать. «Нет, я … Я ответил:« Я (взять) зонтик ». У нас (иметь) пять зонтов в доме, но когда я (хочу) взять один, я (чтобы найти), что там ( быть) не тот, который я мог бы использовать: все они (быть) разорваны или сломаны.Итак, я (забрал) их всех и (отнес) их изготовителю зонтов, сказав, что вечером я позову зонтики по дороге домой. Когда я (идти) обедать днем, еще (идет дождь) очень тяжело. Я (пойти) в ближайшее кафе и (сесть) за столик. Через несколько минут вошла молодая женщина и (села) за тот же стол со мной. Когда я (к закончить) свой обед и (быть) готовым к отъезду, я рассеянно (взять) ее зонтик и (начать) к выходу.Она (чтобы остановить) мне сказала, что я (чтобы взять) ее зонтик. Я (чтобы вернуть) зонтик с множеством извинений. Вечером я (пойти) к изготовителю зонтов, (забрать) свои пять зонтиков и (сесть) на трамвай, чтобы ехать домой. Так получилось, что с женщиной я (познакомился) в кафе (покатался) в том же трамвае. Когда она (чтобы увидеть) меня с моими пятью зонтиками, она (чтобы сказать): «У тебя (иметь) сегодня удачный день, (чтобы не иметь) тебя?»Времена употребления английского языка. 242-250. . Упражнения 242-250.
Верх
.
Во сколько дети должны переворачиваться: во сколько месяцев должен перевернуться, в каком возрасте грудничок легко переворачивается самостоятельно, как помочь
4 совета врача, меры предосторожности
Последнее обновление статьи:
Это не только первый шаг в развитии постурального контроля, важного для дальнейшего развития тонких моторных навыков, например, письма. Это значимо ещё и потому, что при переворачивании задействуется часть мозга, ответственная за координацию левой и правой сторон тела. Данный навык важен для становления чтения, письма и развития более высоких моторных навыков.
Во сколько месяцев ребёнок начинает переворачиваться?
Некоторые детки быстро готовы переворачиваться, а другие не спешат. Некоторые дети перекатываются уже в три месяца!
Однако если вашему ребёнку требуется гораздо больше времени, это совершенно нормально. Скорее всего, малыш будет хорошо переворачиваться в 4 — 7 месяцев.
Подготовка к переворачиванию
Независимо от того, когда ребёнок начинает переворачиваться, выбирает младенец быстрый или медленный путь к переворачиванию, его тело начинает готовиться к этому, прежде чем он перевернется в тот самый первый раз.
1 месяц
В 1 месяц младенец может поднять голову на мгновение и поворачивать её в стороны, лежа на спине.
2 месяца
Через 2 месяца ребёнок может поднимать голову до 45 градусов, лежа на животике.
3 — 4 месяца – первый перекат
Если вы положите своего ребёнка на живот через три месяца, он сможет поднять голову и плечи от пола, используя руки. Этот мини-отжим помогает ему укрепить мышцы, которые он будет использовать, чтобы перевернуться.
В этом возрасте кроха, скорее всего, начнёт показывать признаки начинающегося переворачивания. На этом этапе он сможет подтолкнуть себя на плечо, лёжа на животе. Толчки также способствуют увеличению силы подвижных мышц ребёнка, участвующих в процессе переворачивания. В один прекрасный момент, поразив и вас, и себя, кроха совершит полноценный переворот с животика на спинку.
Для грудничков можно создать дополнительный стимул. Во время кормления используйте положение лёжа. Малыша при этом положите на спинку. Чувствуя запах молока и ведомый чувством голода, кроха будет стараться повернуться на бочок.
5 — 7 месяцев – больше движений
Достигнув возраста 5 месяцев, ребёнок становится более подвижным и хочет попробовать другие виды деятельности. На этом этапе его переворачивание будет улучшаться.
К тому времени, когда ребёнок начинает переворачиваться со спины на бок, ему должно быть около 5,5 месяца, а со спины на живот — между 5,5 — 7,5 месяцами.
Ребёнок также может качаться на животе, бить ногами и делать плавающие движения руками.
Все эти движения усиливают его мышцы. Когда младенцу будет около шести месяцев (или семи месяцев), он научится перекатываться в обоих направлениях.
Вы можете обнаружить, что ваш ребёнок никогда не переворачивается. Он может пропустить этот этап и двигаться вперед, чтобы сидеть и ползать. Или малыш может принять переворачивание за лучший метод передвижения по комнате. Пока ваша кроха продолжает приобретать новые навыки и показывает интерес к изучению, нет причин для беспокойства.
Меры предосторожности
Обычно грудничок начинает переворачиваться без каких-либо уведомлений. Важно тщательно следить за ним при смене подгузника или одежды, когда младенец лежит на кровати или на пеленальном столике. Ребёнок может внезапно захотеть перевернуться, пока вы смотрите в сторону, и может упасть с высоты.
Таким образом, необходимо тщательно следить за малышом в процессе переодевания. Можно ещё менять одежду и подгузники, укладывая ребёнка на пол, когда он начинает показывать первые признаки переворачивания.
Советы, которые помогут детям научиться переворачиваться
Если ребёнок начинает чувствовать себя комфортно на полу и, похоже, хочет передвигаться, вам надо помочь ему перевернуться. Следующие шаги помогут научить кроху двигаться самостоятельно:
1. Позвольте малышу много времени лежать на животике в течение дня. Все основные двигательные способности ребёнка развиваются в положении на животе.
Время, проведённое на животе, помогает младенцам укрепить шейные и спинные мышцы, необходимые для выгибания против силы тяжести и, в итоге, переворачивания.
В общем, дети полностью поднимают голову лёжа на животике в 2 месяца, приподнимают грудную клетку в промежутке между 2 — 4 месяцами и переносят вес на руки, находясь на животе в 4 — 6 месяцев.
Как только кроха сможет оторвать грудную клетку от пола, вы обнаружите, что он начнёт качать своё тело из стороны в сторону. Это означает, что младенец на пути к началу своего нового навыка переворачивания.
2. Минимизируйте время, затрачиваемое ребёнком на нахождении в специальном детском оборудовании. Это включает в себя детские качели, ходунки, автомобильные кресла.
Хотя автокресла ВСЕГДА следует использовать, пока ребёнок находится в автомобиле.
Единственный способ, при помощи которого дети развивают новые двигательные навыки, — это опыт, практика, пробы и ошибки. Поэтому каждая минута, которую ребёнок проводит в детском оборудовании, — это минута потерянного опыта.
3. Позвольте ребёнку играть, лёжа на боку. Вы можете использовать игрушки, зеркала, книги или собственное лицо, чтобы привлечь малыша. По мере того как крохе становится более комфортно лежать на боку, поместите нужные игрушки или предметы вне его досягаемости. Младенец начнёт тянуться к предметам и постепенно научится переворачиваться, а в дальнейшем и ползать.
4. Позвольте ребёнку проводить примерно равное количество времени на всех четырёх сторонах тела: живот, спина, левая и правая стороны. Это воздействует на все позиции, связанные с переворачиванием, усиливая шею, туловище и руки младенца. Это также хорошо для предотвращения образования уплотнения на затылке.
Постарайтесь менять положение ребёнка каждые 15 — 20 минут.
Безопасный сон
В семьях, где растёт новорождённый ребёнок, родители часто беспокоятся, что кроха может перевернуться в середине ночи, а это повышает риск синдрома внезапной детской смерти.
Важно соблюдать правила безопасного сна. Большинство случаев СВДС случаются в возрасте до 6 месяцев, когда младенец ещё не может или только начал переворачиваться. Сон на животике является одним из факторов риска, так же как и другие факторы, такие как курение родителей и небезопасные методы сна. Например, засыпание с ребёнком на диване или небезопасные постельные принадлежности – объёмные подушки и одеяла.
Как обеспечить безопасный сон младенца?
- рассмотрите вопрос об использовании спального мешка для младенцев, поскольку он может препятствовать переворачиванию;
- если вы используете одеяла, а не спальный мешок, убедитесь, что ноги ребёнка касаются нижней части детской кроватки, чтобы предотвратить запутывание малыша в одеяле;
- удостоверьтесь, что ребёнок спит на подходящем твёрдом плоском матрасе;
- убедитесь, что лицо и голова ребёнка остаются непокрытыми. Избегайте овечьих пуховых одеял, подушек, бортиков для кроватки и мягких игрушек.
Что ждать после того, как младенец перевернётся?
Мускулы, которые участвуют в движении ребёнка, — те же самые, что помогают ему ползти и сидеть.
Как только младенец начнёт хорошо переворачиваться, его шея, ноги, руки и спина станут сильнее, и ребёнок будет учиться сидеть. Сначала с поддержкой, а затем без посторонней помощи.
Ребёнок 5 месяцев не переворачивается. Это проблема?
Каждый ребёнок отличается от другого. Некоторые быстро развиваются, а другим может потребоваться время. То же самое происходит с переворачиванием.
Ваш ребёнок может пропустить переворачивание и сразу перейти к сидению и ползанию. Пока малыш продолжает приобретать новые навыки, он добивается прогресса.
Но если ребёнок не переворачивается в 6 месяцев и не перешёл на другие навыки, такие, как сидение или ползание, вы должны проконсультироваться со своим врачом.
Кроме того, если ребёнок недоношенный, он может достичь этих этапов позже, чем обычно.
Наслаждайтесь этим умением и помогайте малышу как можно больше, поскольку переворачивание — это первый этап независимости.
на бок, со спины на живот, на спину, а также как правильно научить и когда этот навык осваивают недоношенные дети
Дети растут не по дням, а по часам, и хочется увидеть своими глазами каждый его этап развития: первую улыбку, первые попытки перевернуться, первый шаг.
Иногда молодые родители «подсматривают» за чужими детьми и начинают беспокоиться, что соседские малыши уже умеют то, чем еще не овладел их ребенок.
Каждое дитя уникально, и в этом можно убедиться, прочитав статью о том, в каком возрасте ребенок начинает переворачиваться.
Во сколько месяцев новорожденный переворачивается сам?
Известный факт, что груднички лежат только на спинке.
По мере развития у них возникает потребность охватить больший кругозор, и они предпринимают попытки перевернуться.
Переворот — это действие, которое дети совершают перед тем, как начать ползать. Когда же стоит ждать этого события?
На бок
До трехмесячного возраста ждать от ребенка, что он начнет переворачиваться, бессмысленно. Мышцы шеи и спины еще недостаточно окрепли, и он не сможет сделать этого по физическим причинам.
Важно! Некоторые дети переворачиваются всегда только на один бок. Это, как правило, не страшно.
После того, как малышу исполнилось 3 месяца, он начинает самостоятельно держать головку и начинает оглядываться по сторонам. Постепенно он пробует притягивать ножки к груди, сгибать их, помогать ручками, и эта поза — идеальна для того, чтобы совершить первое переворачивание.
Так, разворот ребенка со спинки на бок обычно наступает в 4-5,5 месяцев.
Со спины на живот
Со временем того, что видит ребенок, лежа на боку, ему становится недостаточно. Он пробует осваивать новые позы и переворачиваться со спины на живот.
Самые любознательные младенцы могут сделать это уже в 4-месячном возрасте. Некоторые, наоборот, минуют этот этап и пытаются сразу сесть или поползти. В среднем, переворачиваться со спины на живот дети начинают незадолго до того, как поползут. Это возраст 5,5-7,5 месяцев.
На спину
Для малышей этот переворот дается сложнее всего. Если ребенок рано освоил переворачивания на бок и на спину, то и в обратном направлении сможет перевернуться уже в 4 месяца. Большинство детей умеют переворачиваться с живота на спину, с боку на спину в 5 месяцев. Опять же, это может произойти и в 7, и в 9 месяцев, а может вообще не произойти, и ребенок сразу научится ползать или ходить.
Как правильно научить переворачивать?
Если родители беспокоятся, что ребенок не переворачивается, хотя уже должен хотя бы начать пытаться делать это, они пробуют помочь своему малышу.
Сначала нужно обязательно показать ребенка педиатру, чтобы исключить физиологические причины.
Если врач не обнаруживает задержек или проблем с развитием опорно-двигательной системы и мышечного аппарата, родители могут стимулировать переворачивания ребенка.
Важно! Занимайтесь с ребенком только тогда, когда он бодрый и у него хорошее настроение. Сонный капризный малыш, которому не хочется делать упражнения, может просто бояться переворачиваться в будущем.
Существуют общие правила, которые помогают научить ребенка переворачиваться:
- Разложите повсюду игрушки — яркие и разного размера. Они выступают мотиватором, который ребенок захочет рассмотреть и даже попытается добраться. Если игрушки лежат совсем рядом, малыш попробует поднять головку или опереться на ручки, тем самым укрепляя мышцы шеи и спины.
- Во время смены памперсов и переодевания родители могут менять положение ребенка, поднимать ножки кверху, наклонять в разные стороны.
- Помочь укреплению мышц может плавание. Купите надувной круг и позволяйте малышу купаться каждый день, еще лучше — запишите в бассейн.
- Занятия на фитболе хорошо укрепляют мышцы, поэтому приобретите большой надувной мяч и занимайтесь с ребенком каждый день, укладывая его на живот и позволяя перебирать ручками. Обязательно крепко придерживайте ребенка, чтобы он не упал.
- Делайте легкие постукивания пальцами по телу малыша — животу, спине, конечностям. Пальчиковый массаж также способствует укреплению мышц.
Со спины на бок
Стимулировать переворачивание на бок помогают специальные упражнения.
- Уложите малыша на ровную поверхность. Аккуратно возьмите ребенка за левую ручку и ножку и без резких движений переверните на бок. Дайте ему так полежать несколько секунд. Проделайте то же самое в другую сторону и так несколько раз.
- Исходное положение аналогичное. Возьмите в левую руку игрушку, желательно яркую и ту, которая издает звуки. Если ребенок заинтересуется, он повернет головку и попытается ее достать. Иногда именно так и совершается первый переворот. В любом случае, повторять такую манипуляцию нужно, держа игрушку с разной стороны.
Со спины на живот
Упражнения:
- Уложив ребенка на спинку, возьмите его за правые конечности и медленно переверните на живот через левую сторону. Повторите то же самое в другую сторону. Чередуйте перевороты несколько раз.
- Когда малыш лежит на спине, согните ему ножки. Возьмите левое колено ребенка и отведите до соприкосновения с поверхностью. Ребенок по инерции может попробовать перевернуться. Повторите то же самое с правой ножкой.
- Положите ребенка на спину. Одной ладонью создайте опору для ног, чтобы малыш уткнулся в ладонь пятками. Вторую руку протяните ему так, чтобы он смог ухватиться за ваш палец и помочь себе перевернуться.
- Положите ребенка на бок. На небольшом расстоянии перед ним разложите игрушки. В попытке их достать, он перевернется на живот.
- Исходное положение — лежа на боку. Придерживая ребенка за плечо, возьмите его за таз и направляйте в сторону переворота. Затем, наоборот, придерживайте за таз и направляйте плечо. Сделайте упражнение несколько раз.
С живота на спину
Этот переворот ребенок осваивает позже, чем другие. Упражнения, которые помогут быстрее научиться переворачиваться с живота на спину:
- Положите малыша на животик. Ладони расположите под его животиком и тазом. Медленно приподнимайте его до тех пор, пока он не попытается опереться на ручки. Потом пробуйте поддерживать его за живот и плечи, приподнимая только верхнюю часть.
- Когда ребенок лежит на животе, покажите ему игрушку, а еще лучше — потрясите погремушкой. Он попытается одной рукой потянуться за ней. Если у него не получится перевернуться, поспособствуйте этому рукой.
Важно! Понятия «норма» относительно того, когда ребенок начнет переворачиваться, не существует. Если у кого-то малыш впервые перевернулся в 2 месяца, а у кого-то не хочет делать этого и в 6, это не катастрофа. Иногда родители настолько зациклены в скорейшем развитии дитя, что он просто боится, не хочет или упрямиться делать то, что от него требуют.
Когда недоношенный ребенок начинает переворачиваться?
Недоношенные малыши начинают самостоятельно держать голову только в 2-3 месяца. К 6,5-7 месяцам они только пробуют освоить переворачивание со спины на живот. Переворачиваться в обратном направлении, с живота на бок и на спину, недоношенные крохи пробуют в 7,5-8 месяцев.
Возможные проблемы
Если обеспокоенные родители подозревают физиологические проблемы у малыша, его нужно показать педиатру, ортопеду и неврологу.
Обычно нарушения в развитии нервной или опорно-двигательной системы выявляются сразу после рождения или в первые 5 месяцев жизни.
После того, как педиатр вынес вердикт, что все у ребенка в порядке, можно полностью расслабиться и не требовать от ребенка перевернуться, поползти, а то и ходить в 5 месяцев.
Но врач может также диагностировать общий гипотонус мышц, дистонию спинных мышц, недостаточное развитие брюшных мышц.
Отсутствие навыка переворачивания у ребенка иногда связано с анемией, некоторыми врожденными заболеваниями, травмами, инфекциями.
Кроме физиологических проблем, которые встречаются крайне редко, врачи называют другие причины, по которым ребенок не переворачивается в «положенный» срок:
- Ребенок попросту крупнее и упитаннее своих сверстников. Малышу с лишним весом сложнее совершать различные манипуляции, чем легкому гибкому младенцу.
- Темперамент ребенка делает его спокойным, малоактивным, ленивым. Иногда вообще встречается сочетание двух этих факторов, тогда родителям точно не стоит ждать стремления поскорее начать двигаться.
- Ребенок недоношенный.
- Родители настолько часто, много и рано стимулировали первые переворачивания, что малыш не хочет или боится это делать. Иногда проблемы вовсе не в ребенке, а в озабоченных маме и папе.
Родители должны понимать, что все нормы развития — условны, и гораздо больше зависит от индивидуальных особенностей малыша.
Не нужно с утра до вечера заниматься гимнастикой, утомлять его массажем и заставлять переворачиваться, когда он хочет спать.
Родителям важно направить, помочь ребенку, но не требовать от него того, чего хотят они сами.
15 минут должна длиться ежедневная гимнастика, в течение дня можно делать небольшую разминку ручками и ножками (во время подмывания, смены памперсов), несколько минут уделять массажу.
При нормальной мотивации ваш малыш уже очень скоро перевернется.
Когда ребёнок начинает переворачиваться со спины на живот сам
Когда малыш начинает самостоятельно переворачиваться со спины на живот и обратно: примерный возраст, мнения специалистов и советы родителям.
Период взросления малыша с его первых дней жизни до года — процесс, за которым интересно наблюдать. Вначале дитя учится держать голову, первый раз улыбается и узнает родителей. Далее наступает один из важных моментов этого этапа жизни крохи — переворачивание со спинки на животик. Момент, когда ребенок начинает переворачиваться самостоятельно, достаточно индивидуален, но имеет четкие границы.
Во сколько месяцев это происходит
Груднички развиваются стремительно, во сколько месяцев ребенок должен переворачиваться со спины на живот или на бок зависит от его характера и физической готовности. Несмотря на то, что развитие — это сугубо индивидуальный процесс, который связан со множеством факторов, доктора называют средний возраст 3 месяца.
Три месяца — самый распространенный период, когда ребенок переворачивается со спины на живот самостоятельно впервые. Это обосновано тем, что к этому возрасту у малыша появляется интерес к предметам и потребность в прикосновении к ним. На протяжении первых трех месяцев из своего положения он может видеть только вещи, расположенные наверху и по сторонам. А благодаря новым потребностям начинается новый этап его развития.
Первые попытки перевернуться начинаются с трех месяцев. Для родителя важно не упустить этот момент и оказать помощь малышу. Если ребенок по прошествии трех месяцев никак не пытается начать переворачиваться, это может говорить о том, что ему нужно помочь.
Также к трем-четырем месяцем малыш уже обладает определенными навыками, которые помогают ему в освоении новых действий:
- Приблизительно в два месяца ребенок уже учится держать голову. Его действия не такие хаотичные, как в месячном возрасте. Он может удерживать предметы в кулачках, благодаря своей координации малыш может дотягиваться до них.
- В три месяца, когда ребенок лежит на животике, он уже в состоянии поднимать голову и держать ее, опираясь на предплечья. Кулачки уже разжаты. Кроха может дотягиваться до предметов, брать и ударять их.
Очень важно, чтобы родители помогали малышу — перекладывали игрушки и другие интересующие его предметы в разные стороны, этим они стимулируют попытки малыша перекатываться и дотягиваться до них.
Следующим важным этапом в жизни ребенка станет обратный переворот — с живота обратно на спинку. Это происходит фактически одновременно с поворотами со спины на животик. Многие дети абсолютно равнодушны к обратным переворотам. Если малыш не переворачивается обратно, не стоит переживать, возможно, пока его это просто не интересует. Многие делают обратный переворот, начинают ползать и даже привстают на ножки практически одновременно.
Упражнения дома для отработки переворота
К сожалению, у многих родителей не хватает терпения дождаться, когда малыш сам начнет перевороты. Чтобы узнать, во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться со спины на бок, они штудируют литературу и пытаются самостоятельно вызвать у ребенка интерес к новым действиям. Однако, как говорит известный педиатр Комаровский, многие мамы и папы делают это неправильно.
Педиатры рекомендуют следовать таким правилам:
- Если ребенок пытается перевернуться набок, родителю следует положить интересующую вещь на ту сторону, чтобы у малыша появился к ней интерес. Он начнет тянуться к предмету, и попытка переворота может увенчаться успехом.
- Обязательно нужно хвалить кроху за его успехи. Доказано, что груднички отлично чувствуют интонацию и теплое отношение к себе.
- Очень важна гимнастика и специальные упражнения, которые укрепят мышечную систему ребенка и помогут ему в переворотах.
Особое внимание надо уделить сну малыша. Дело в том, что если ребенок научился переворачиваться в три-четыре месяца, очень большая вероятность того, что он неосознанно может начать это делать во сне. Подобные действия опасны для его жизни и могут вызвать удушье.
В этот период следует класть ребенка спать с родителями. Это позволит контролировать положение тела крохи во сне. Если малыш привык засыпать на животе, следует выждать пока он заснет и перевернуть его на спинку.
Перед сном можно делать ему расслабляющий массаж. Чтобы избежать переворотов во сне, рекомендуется подложить под бока с обеих сторон мягкие игрушки или небольшие валики.
Причины, мешающие поворачиваться
Помните, что нет абсолютно точного указания, в каком возрасте ребенок начинает переворачиваться с живота на спину. Однако первые попытки начинаются с трех месяцев. Если этого не наблюдается, следует обратиться к педиатру, который поможет найти причины, мешающие правильному развитию ребенка.
Одной из главных причин может быть инертность мышц или же, наоборот, их повышенный тонус. Исправить эту проблему поможет специальный массаж и гимнастические упражнения.
Также проблемой может являться дисплазия, которая проявляется в виде асимметрии тазобедренных суставов. При осмотре любой опытный педиатр заметит эту проблему и обязательно назначить рентген, по которому уже точно можно будет диагностировать заболевание. Физиопроцедуры, специальные пеленания могут устранить подобную проблему.
Неврологические проблемы, которые могут быть вызваны травмой во время родов, инфекциями, иногда вызывают отсутствие интереса к движениям, к предметам. Очень важно вовремя обратиться за помощью к педиатру, который сможет составить план лечения малыша. Желательно своевременное обращение к специалистам — до шести месяцев, пока ребенок живет в лежачем состоянии.
Во сколько месяцев ребёнок должен переворачиваться со спины на живот
во сколько месяцев бывает переворот, в каком возрасте считается задержкой развития, как научить
Родители грудничков с трепетом ожидают появления новых навыков у своего чада. Как только он научится держать головку, опытные родители начинают готовиться к новой стадии развития своего малыша – к переворотам. Когда ребенок начинает переворачиваться со спины на бок и что делать, если он упорно не хочет совершать таких движений, мы расскажем в этой статье.
Несколько слов о нормативах
У молодых родителей вопросов много. В поисках ответов на них они обращаются к педиатрам и в интернет. Неудивительно, что полученные ответы расстраивают мам и пап и заставляют их переживать за развитие своего малютки. Дело в том, что никаких норм для переворота с живота на бок или со спины на бок не существует. Грамотный и опытный детский врач обязательно ответит, что малыш совершит нужное действие тогда, когда будет к нему готов.
Тем не менее кто-то придумал и активно распространяет нормативы, которые годятся разве для справочного использования и не могут применяться к конкретному ребенку никогда и ни при каких обстоятельствах. Они гласят, что малыши должны непринужденно поворачиваться на бок со спины примерно в 4-5 месяцев.
Если ваш малыш в свои 4-5 месяцев такие движения не освоил, это нельзя считать отклонением и бросаться лечить совершенно здорового ребенка, не жалея сил и средств. Просто его время еще не пришло и нужно немного подождать. Именно такое родительское поведение считают правильным все именитые врачи-педиатры – Рошаль, Комаровский, Спок.
На практике родители, которые начитались женских форумов и расстроены тем, что у других «дети переворачиваются чуть ли не с 3 месяцев», часто действуют неправильно – они начинают активно помогать ребенку, изводят его массажем, несут на прием к неврологу и требуют назначить им лекарства.
Неумелые действия при массаже и попытки «развивать» чадо с помощью прыгунков – главная опасность для ребенка, считают врачи. Ранняя вертикальная нагрузка, которую испытывает младенец, которого подвешивают в прыгунки, может привести к серьезным проблемам с позвоночником и ножками, с тазобедренными и коленными суставами.
Остановить родителей может только один веский факт: ребенок не начнет переворачиваться раньше, чем его опорная система и мышцы будут готовы к совершению таких действий. Ни массаж, ни другие меры родительского реагирования не помогут ускорить этот процесс.
Факторы влияния
Так почему же одни дети начинают переворачиваться раньше, а другие не спешат перекатываться на бочок, даже достигнув возраста, который указывается в среднестатистических нормативах? Ответ на этот вопрос дать довольно сложно.
Есть множество факторов, которые влияют на скорость физического развития малыша. Перевороты, в частности, зависят от того, насколько боковые мышцы, мышцы спины и живота могут справиться с поставленной природой задачей. Как только они будут готовы, ребенок перевернется самостоятельно, без посторонней помощи, к великой радости всех домочадцев. Факторами замедления физического развития могут быть различные причины.
- Лишний вес ребенка. Родившиеся крупными дети, к тому же не жалующиеся на отсутствие аппетита, вполне могут весить больше, чем нужно, именно это и является причиной нежелания ребенка переворачиваться куда-либо.
- Недоношенность. Если малыш родился раньше назначенного акушерами срока, у него более слабые мышцы и связки. Для того, чтобы окрепнуть, таким малышам нужно больше времени, чем их ровесникам, которые появились на свет вовремя.
- Генетическая предрасположенность. Если мама и папа в детстве развивались медленно, неторопливо, то ждать, что ребенок начнет опережать нормы, не стоит.
- Особенности характера. Есть дети подвижные и непоседливые с самого рождения, а есть ленивые «сони», которые в силу своего темперамента не спешат отправляться на исследование мира, их пока вполне устраивают сон и еда.
- Наличие родовых травм и заболеваний. Дети, получившие в родах травмы либо имеющие врожденные заболевания, осваивают навыки двигательного характера позднее, хотя все зависит от конкретного заболевания – при ДЦП ребенок может не переворачиваться совсем, а при ишемии и гипертонусе он освоит навыки переворотов, но позднее своих ровесников.
Что делать?
Для начала нужно успокоиться и здраво оценить ситуацию. Педиатр и невролог на первом медосмотре уже наблюдали ваше чадо, и будь у него родовые травмы, они бы уже обнаружились. Если у ребенка стоит диагноз, действовать нужно в четком соответствии с рекомендациями врача. Если диагнозов не установлено, не ищите проблем там, где их, скорее всего, нет. Просто подождите еще несколько недель. Дайте малышу время, чтобы освоить новые движения самостоятельно.
Если жалоба у родителей только одна – отсутствие переворотов на бок и у ребенка нет иных отклонений в развитии, волнения совершенно излишни.
Посетить доктора имеет смысл только тогда, когда помимо отсутствия переворотов у ребенка плохой аппетит, частое и обильное срыгивание, неглубокий и короткий сон, если в периоды бодрствования он почти постоянно плачет, не реагирует улыбкой на маму, не оживляется при виде родителей или ярких погремушек.
Ребенок в 4-5 месяцев должен уметь брать в ручки определенные предметы, тревожным признаком является отсутствие такого умения. Если же чадо прекрасно хватается за подставленные пальцы, пытается подтянуться, интересуется игрушками и мамой, ищет глазами источники звуков, то его неумение перекатываться на бок нельзя считать патологией.
Научить ребенка переворачиваться на бок практически невозможно. Но родители могут помочь ему быстрее окрепнуть. Для этого с разрешения педиатра можно делать легкий массаж, заниматься с грудничком гимнастикой, больше гулять на свежем воздухе и правильно кормить.
Массаж
Можно посетить массажиста в поликлинике, но лучше освоить простой и совершенно незатратный массаж самостоятельно, тем более что тактильный контакт с мамой очень важен для малыша, и никакой дядя с дипломом не сможет подарить ребенку ощущение комфорта и удовольствия, если делать массаж в условиях поликлиники.
Ничего сложного в общеукрепляющем классическом массаже нет. Теплыми руками и с обязательным применением массажного масла или детского крема мама сначала совершает легкие поглаживания грудки, живота и конечностей ребенка по направлению сверху вниз. Потом следует более интенсивное растирание груди, круговой массаж ладонью живота, завершается все легкими вибрирующими постукиваниями кончиками пальцев по коже.
После этого переворачивают ребенка на живот и повторяют все то же самое, но уже со спинкой, уделив особое внимание мышцам спины, косым боковым мышцам. Следует избегать давления и массирования позвонков. Все движения мама выстраивает вокруг позвоночного столба.
Если ребенок начинает плакать в процессе массажа, ослабьте давление рук, если и это не помогает, остановите сеанс и вернитесь к массажу позднее, когда ребенок будет в хорошем настроении.
Сопровождайте массаж песенками и стишками, забавными звуками, чтобы малыш расценивал его как веселую и увлекательную игру.
Упражнения
Для укрепления боковых мышц, которые и отвечают в основном за возможность поворачивать корпус, используйте типичное детское любопытство. Во время воздушной ванны, например, после массажа, поставьте справа или слева от ребенка новую яркую игрушку. Если малыш лежит на спине, придерживайте его ножки своими руками. Тогда, чтобы повернуться и посмотреть на интересный предмет, малышу придется слегка напрягать боковые мышцы и мышцы шеи.
После того как кроха сумеет рассмотреть игрушку справа от себя, переместите ее и расположите с левой стороны, чтобы боковые мышцы справа и слева развивались симметрично.
Аналогично стимулируют боковые мышцы ребенка из положения лежа на животе. Помните: без веской мотивации ребенок никуда ворочаться не захочет. Заинтересуйте его.
В рамках каждодневной гимнастики используйте всем хорошо знакомые упражнения на приведение ножек к животу, на попеременное их приведение («Велосипед»). Стимулируйте повороты, подводя ножку и помогая ребенку перекатиться на бочок. Чаще оставляйте ребенка в положении лежа на боку, освоив переворот с бока на спину. Он довольно быстрой поймет, что можно переворачиваться и в обратной последовательности.
Не занимайтесь гимнастикой и не проводите массаж, если малыш болен, если у него температура, режутся зубки или просто плохое настроение.
Полезные советы
Родителям важно знать следующее.
- Относитесь к массажу и гимнастике не как к лечению, а как к повседневному рациону, направленному на развитие и укрепление малыша в целом. Малыши очень чувствительны к настроению взрослых, и если мама будет все драматизировать, то адекватно относиться к развивающим занятиям кроха не будет – они будут вызывать у него слезы и недовольство.
- Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми. У него свой путь развития, и эталонов для него создавать не нужно. Принимайте и любите малыша таким, какой он есть.
- Как только ребенок проявит первые попытки переворачиваться на бок, помните, что положение на боку – самое неустойчивое, внимательно следите за ним, чтобы ребенок не упал, скатившись с пеленального столика или дивана.
- Хорошо помогает укрепить мышцы плавание, практиковать которое можно в любом возрасте. Если самостоятельно научить малыша плавать не получается, обратитесь в любой бассейн или дворец водного спорта, где есть специальные группы для крох.
- Помните, что ребенок, освоив перевороты со спины на бок, может начать хуже спать. Он будет менять положение тела во сне и в первое время будет сам пугаться этого, просыпаться и плакать. Позаботьтесь о том, чтобы спонтанным переворотам препятствовали два мягких небольших валика из скатанных рулоном пеленок.
О том, как научить ребенка переворачиваться, смотрите далее.
Когда дети начинают переворачиваться? | Во сколько месяцев ребенок переворачивается со спины на бок и на живот
Ребёнок начинает переворачиваться со спины на живот в период четыре-шесть месяцев. Хотя это зависит от индивидуального развития, в некоторых случаях ему надо помочь. А когда надо начитать волноваться?
Врождённые рефлексы и приобретённые навыки
Период развития ребёнка от рождения до года – самый удивительный. Основные физические показатели увеличиваются: рост – в полтора раза, вес – втрое, окружность головы – плюс 30%.
А их успехи? От наличия всего лишь простейших рефлексов малыш проходит путь до достаточно уверенного передвижения ногами. Каждый месяц развития приносит новые достижения. Темп – индивидуален, но важна последовательность появления умений.
При рождении наблюдается ряд условных рефлексов, наличие которых проверяется терапевтом сразу после рождения малютки. Они свидетельствуют о развитии и состоянии его нервной системы. Эти рефлексы необходимы для рождения (задержка дыхания, дающая возможность прохода по родовым путям), адаптации к новым условиям. Часть рефлексов пропадает к четырём месяцам, некоторые из них сохраняются навсегда – например: моргание, чихание, вздрагивание, зевота.
Физические показатели, возрастные изменения режима, речевые и зрительные проявления, реакции в общении с окружающими меняются с ростом малыша. Любые несоответствия норме, замеченные родителями или терапевтом, необходимо корректировать для приведения к норме. Главными показателями развития ребёнка до шести месяцев являются его физические достижения, совокупность которых приводит к самостоятельной смене положения. Первое из них – переворот со спины на животик.
Уменья, необходимые для переворота
Итак, в норме к перевороту малыш готов к четырём-шести месяцам. Самостоятельные попытки, их успешность, говорят о зрелости его опорно-двигательного аппарата.
Период от рождения до трёх месяцев
Рассмотрим, что уже умеет малыш к четырём месяцам, и в какой последовательности он этому научился:
- Действия новорожденного рефлекторны, движения хаотичны, кулачки почти всегда сжаты. В 1 месяц он поднимает шею и голову при выкладывании на живот.
- В 2 месяца: поднимает и удерживает голову, при выкладывании на бок перекатывается на спину; кулачки сжаты не всегда, могут удерживать предмет при вкладывании; идентифицирует руки – может их рассматривать, сосать. Координация движений позволяет самостоятельно дотянуться до предмета.
- В 3 месяца малыш при выкладывании на животик поднимает голову, опираясь предплечьями. Кулачки разжаты. Движения делаются более определёнными: кроха тянется к игрушке, может её ударить или взять. До сих пор он лежал на спине, теперь интерес к окружающему побуждает тянуться к предметам, поворачиваться со спины на бок. Полезно стимулировать этот перекат в обе стороны, перекладывая ребёнка или предмет-раздражитель относительно него.
Некоторые дети уже могут переворачиваться со спины на живот, а особо одарённые – и обратно. Поэтому, начиная с трёх месяцев, младенца нельзя оставлять без присмотра, не исключая возможность случайного переворота.
Четыре месяца
В 4 месяца малыш уже абсолютно социален. Реагирует на имя, слушает музыку. Выделяет близких людей, активно реагируя, двигая ручками и ножками. Гуление сменяется лепетом: па, ма, ба – слоги. Движения произвольны – захват предмета и манипуляции с ним очень уверенны. Он поворачивает голову на внешние раздражители, лёжа на животике, может поднять плечевой пояс, опираясь ладонями. Если дать ему по пальцу в ладошки, то он подтягивается, силясь сесть. Может начинать передвигаться на животике, отталкиваясь ножками от бортов кровати – понемногу ползать.
В этот период ребёнок обычно начинает переворачиваться со спины на живот, поэтому ему необходимо повышенное внимание. Не стоит оставлять его одного, при отсутствии бортиков у поверхности он может упасть и травмироваться.
Играя с малышом, выкладывайте его чаще на животик. Получив удовольствие от «не перевёрнутого» мира, который он созерцает из положения на спине и боку, кроха будет стремиться перевернуться самостоятельно. Уделите немного времени переворотам в обе стороны: со спины на животик и обратно.
Иногда малыш предпочитает односторонний переворот. Это так же нормально, как мы представляем собой левшей и правшей. Для более гармоничного развития малыша стимулируйте его «нерабочий» поворот, можно переложить подушку в кроватке, поменяв местами положение ног и головы, чтобы нарушить схему переворота, ставшую привычной.
Пять месяцев
Следующее достижение – обратный переворот: с живота на спину, следует иногда почти одновременно, или немного отсрочено от прямого.
Малыш научился переворачиваться тогда, когда делает уверенный переворот в обе стороны, со спины на животик и с животика на спину.
Если в пять месяцев малыш не переворачивается, может быть, ему это просто не надо и неинтересно. Кто-то вообще не любит лежать на животе, их попыток к перевороту можно ждать ещё долго. Такие малыши могут продолжать дальше лежать на спинке или на боку, а потом почти одновременно перевернуться, сесть и поползти. Для гармоничного развития лучше, если он побудет некоторое время в периоде каждого достижения. Пусть он изучит мир, лежа на животе, потом уже сидя. Попробуйте помочь полюбить его лежать на животике, стимулируя перевороты играми, не провоцируя – сидение и ползанье.
Серьёзные причины, мешающие возникновению навыка
Некоторые из причин, мешающих перевороту, которые определяет и помогает решить врач:
- Гипотонус – расслабленность, инертность мышц, или гипертонус – их напряжённое состояние. В обоих случаях эта физиологическая неготовность корректируется с помощью массажей и гимнастики, проводимых специалистами.
- Патологическое развитие тазобедренных суставов, внешне может проявляться ассиметричными ягодичными складочками, разной амплитудой при разведении ножек. Терапевт и ортопед при осмотре наверняка не пропустят подобную проблему. При сомнениях можно пройти осмотр и сделать рентген в клинике, которой вы доверяете. При своевременной диагностике дисплазия корректируется особым пеленанием, ортопедическими устройствами и физиопроцедурами. Прогноз наиболее благоприятен при лечении до шести месяцев, пока малыш может лежать.
- Невралгические проблемы, связанные с органическим поражением мозга. Наблюдаются как последствия асфиксии, родовых травм шейного отдела, внутриутробной инфекции и других. Развитие ребёнка может отличаться от сверстников – сниженный интерес к игрушкам, неумение их удерживать – неразвитая общая и мелкая моторика, может сопровождается нормальным физическим развитием – уверенной постановкой головы, способностям к перевороту со стимуляцией. В таком случае необходима помощь неврологов. Ситуацию можно изменить, успех зависит от как можно более раннего лечения, как медикаментозного, так и консервативного – массажи, гимнастика.
Пора переворачиваться! Как помочь?
Что же делать, если ребенок не начинает переворачиваться, хотя уже пора? В этом поможет несложная зарядка, которой могут заниматься с малышом родители. Упражнения могут быть общеразвивающими, подготавливающими мышцы к перевороту или просто мотивирующими к нему. Для приобретения этого навыка иногда достаточно нескольких занятий.
Проводите занятия в игровой форме, когда кроха и вы в хорошем настроении. Если малыш закапризничал, постарайтесь его отвлечь речью или игрушкой. Если это не поможет, то лучше отложить занятия. Ни в коем случае они не должны сопровождаться плачем.
Массаж
Перед гимнастикой хорошо провести небольшой массаж, разогревающий мышцы.
Основные правила массажа:
- Так же, как при проведении зарядки, главное – позитивный настрой.
- Температура в комнате должна быть комфортной. Малышу должно быть удобно и безопасно. Руки массажирующего должны быть чистыми, без колец, ногти – подстрижены.
- Мамам, которые хотят подготовить кроху к зарядке, можно обойтись без специальных приёмов массажа – разминаний и поколачиваний. Достаточно лёгких, без нажима, поглаживаний, по направлению к лимфоузлам. Ножки – к паховым, начиная со стоп. Ручки – от кистей, тело – снизу – вверх, к подмышечным и подключичным лимфоузлам. Можно мягко растереть стопы – подошву, пальчики, так же – ладошки.
- Массаж не должен нагревать малыша, чтобы потом дополнительно не надевать ему одежду для гимнастики.
Гимнастика. Упражнения на перевороты
Каждое упражнение делаем медленно, позволяя ребёнку сделать всё самому. При правильном направлении взрослого тело малыша включается в движение. Ручка, противоположная перевороту, может оказаться под телом. Не торопитесь, пусть малыш высвободит её максимально самостоятельно.
- Упражнение для разворота малыша на бочок. Можно поставить яркую игрушку в стороне поворота. Ребёнок – на спине. Немного наклоняем, затем медленно разворачиваем его голову в сторону игрушки. Малыш поворачивает сначала плечи, затем таз.
- То же исходное положение. Отводим ручку в направлении переворота. Малыш разворачивает верхнюю часть туловища, затем таз.
- Сгибаем ножки в коленях, поворачиваем их в сторону. Ребёнок постепенно поворачивает таз, затем верхнюю часть туловища.
- Сгибаем ножку в коленном и тазобедренном суставе, заводим её за другую. Следует поворот таза, затем верхней части туловища.
- Положите ребёнка на пелёнку. Поднимая один её край, позвольте ему перекатиться при помощи силы тяжести на бок, а затем на животик.
Сначала можно использовать поверхность, наклонённую в сторону переворота. Это несколько облегчит выполнение упражнений.
Со скольких месяцев можно заниматься зарядкой для тренировки переворота? Уже с трёх, при условии: к этому времени кроха уже должен подниматься ручки, лёжа на животе и хорошо держать головку.
Таблица достижений, позволяющих освоить переворот.
Возраст, мес. | Общая моторика | Способности в освоении переворота |
---|---|---|
3 | Хорошо держит голову, поворачивая произвольно шею | Хорошо поворачивается со спины на бок |
При выкладывании на живот упирается локтями. Может выпрямлять руки | ||
Тянется за игрушкой | ||
4 | Длительно уверенно держит голову | Появляются перевороты со спины на живот |
При выкладывании на живот упирается на руки, поднимая голову и грудь | ||
В положении на спине поднимает головку, отрывая плечи от поверхности | ||
Из положения на боку может перекатиться на спину | ||
Оказавшись в сидячем положении, выпрямляет спину | ||
5 | Играет с пальцами ног | Перевороты с живота на спинку |
Способен перекатываться с бока на бок через спинку | ||
6 | Со слабой поддержкой сидит, наклоняясь вперёд | Перевороты со спины на живот и обратно |
Раскачивается на четвереньках – появляются первые реакции ползанья | ||
7 | Ползанье, иногда – задом | Уверенные перевороты со спины на живот и обратно |
Умеет вставать сам, стоять около опоры, переступая ножками | ||
Сидение уверенное, сохраняется наклон вперёд |
Когда ребёнок начинает переворачиваться и как ему помочь
Переворот с живота на спинку только кажется простым. На самом деле это мероприятие, требующее немалых физических сил и сноровки.
Что нужно, чтобы ребёнок начал переворачиваться
Необходимы сильные руки и мышцы спинки, а также умение держать головку. Поэтому совершенно точно не стоит ожидать переворотов от детей младше трёх месяцев: к этому возрасту они ещё физически не способны уверенно контролировать положение головы.
Что касается рук и спинки, то тренировать их ребёнок начинает уже с 1–1,5 месяца. Достаточно выложить ребёнка на животик, и он попытается приподнять головку и плечи, опираясь на ручки. Эти своеобразные мини-отжимания — лучший способ подкачать необходимые для переворота и последующего ползания мышцы.
Когда ребёнок начинает переворачиваться
Первый переворот произойдёт примерно тогда же, когда младенец научится самостоятельно сидеть (то есть удерживать корпус и голову вертикально) с незначительной поддержкой. Как правило, это происходит в возрасте 4–5 месяцев . Именно в этот период, совершив очередное мини-отжимание, кроха неожиданно для себя переворачивается с животика на спину.
Первый опыт может быть пугающим. Некоторые дети даже плачут, когда происходит «кувырок». Но при этом абсолютное большинство младенцев быстро осознают, насколько крут этот новый трюк, и начинают кувыркаться с животика на спинку уже осознанно.
Обратный переворот — со спины на живот — упражнение более сложное. На то, чтобы освоить его, у среднестатистического ребёнка уходит несколько недель. Большинство детей уверенно переворачивается во все стороны в возрасте 6–7 месяцев.
Что делать, если ребёнок не переворачивается
Первое — понять, что он и не должен.
Многим детям нравится переворачиваться. Некоторые даже используют перевороты как способ передвижения. Но есть и такие младенцы, которые пропускают данный этап. Несмотря на то, что им уже хватает физических сил для «кувырков», мир они предпочитают познавать другими способами — например, оглядывая его из положения сидя или ползая.
Если ваш ребёнок к 6–7 месяцам не переворачивается, но проявляет очевидный интерес к тому, что происходит вокруг, самостоятельно садится, ползает, можно не волноваться. С высочайшей вероятностью с вашим младенцем всё в порядке.
Второе — всё-таки обговорить данный момент с педиатром на очередном осмотре. Это обязательно надо сделать, если ребёнок не только не переворачивается, но и не пытается приподниматься на ручках из положения лёжа на животике, садиться или ползать.
Как научить ребёнка переворачиваться
Ещё раз напомним: это не самая необходимая опция. Здоровый подвижный ребёнок легко освоит перевороты, когда почувствует к ним интерес. Пусть даже это случится не в 6–7 месяцев, а позже.
Если же всё-таки отчаянно хочется научить сына или дочь переворачиваться, делайте вот что.
1. Чаще выкладывайте ребёнка на животик
Чтобы увидеть, что происходит вокруг, младенец будет вынужден приподнимать головку и плечи. Это хорошая тренировка для будущих переворотов.
2. Постарайтесь реже использовать детские кресла и качельки
Укачивающие центры — штука удобная: ребёнку в них комфортно, ему хорошо видно, что происходит вокруг. А ещё и укачивание напоминает о тех сладких временах, когда он был в мамином животике. В таких качельках младенцы способны спокойно находиться часами, что значительно облегчает жизнь родителей.
Но подобные центры имеют и серьёзный недостаток : у находящихся в них детей нет стимула укреплять мышцы верхней части тела. Это приводит к тому, что привыкшие к качелькам младенцы имеют менее развитые двигательные навыки по сравнению со сверстниками. А значит, перевороты, а также сидение и ползание будут даваться им сложнее.
3. Заинтересовывайте
Ребёнок будет стремиться перевернуться, если ему это любопытно. Вот и провоцируйте интерес. Например, уложите младенца на спину на коврик, а затем покажите ему любимую игрушку, которая лежит чуть в стороне. Чтобы достать её, он начнёт делать попытки перевернуться на бок.
Другой вариант: прилягте на пол сами в 1–1,5 метра от лежащего рядом сына или дочки. Чтобы увидеть вас, ребёнок повернёт голову. В этот момент протяните к нему руки — и младенец попробует перекувырнуться на бочок, стремясь к вам. Поощряйте это движение ободряющими словами и улыбкой.
4. Тренируйте мышцы
Если вашему ребёнку больше трёх месяцев, раз в день или под настроение устраивайте ему небольшую тренировку для укрепления мышц. Вот короткий наглядный пример подобного фитнеса:
@BabyCentre / YouTube
Также об этом стоит поговорить с вашим педиатром. Наблюдающий ребёнка врач подскажет наиболее эффективные и безопасные упражнения.
Читайте также 👪🍼👶
Во сколько ребенок сам переворачивается на живот со спины. Особенности развития новорожденного
Родители часто интересуются, во сколько ребёнок переворачивается, что является нормой. Дело в том, что перевороты – это один из самых таинственных этапов развития. Один малыш делает самостоятельный кульбит с живота на спину перед тем, как повернуться со спины на живот, другой выбирает противоположный порядок действий.
Когда ребенок должен уметь переворачиваться на живот самостоятельно
Большинство детей начинают переворачиваться в период между концом 3его месяца и 5ым месяцем, но периоды развития – это очень усреднённые вехи, поэтому некоторые дети могут начать это делать позже, а другие – раньше.
Есть даже дети, которые, повернувшись однажды, никогда больше этого не повторяют, а некоторые преодолевают перекатом большие расстояния, предпочитая такой путь передвижения ползанью. Все эти схемы развития являются вариантом нормы.
Самая важная вещь, которую нужно помнить родителям о первом перевороте, – малыш чаще всего осваивает это действие неожиданно, когда этого никто не ожидает, поэтому надо быть начеку.
Первые попытки поворота
У новорожденных есть специальный защитный рефлекс, который проявляется сразу с момента рождения – автоматический поворот головы в сторону при выкладывании на живот. Если у младенца поражена нервная система, автоматического разворота не происходит, и малыш может задохнуться без сторонней помощи.
К тому же, в тот момент, когда голова ребёнка развёрнута в одну из сторон, рука и нога с этого бока напряжены, в то время как противоположные конечности расслаблены. Эта особенность защищает ребёнка от спонтанных поворотов в первые недели, когда позиция на животе ещё может быть опасна для малыша, если он без присмотра.
Постепенно рефлекс начинает угасать (2-3 месяца), а полностью исчезает только к полугоду – малыш уже лучше держит голову, это является сигналом к тому, что он потенциально готов к повороту.
Первый раз это действие происходит обычно неожиданно во время беспорядочных движений ребёнка, поэтому родителям следует обеспечить безопасную зону для бодрствования. Дети могут перевернуться раньше 3-4 месяцев, но это, как правило, случайные перекаты.
Первые перевороты
Во сколько переворачивается ребёнок на живот – один из самых популярных вопросов заботливой мамы. Классический ответ: дети могут начать переворачиваться с 3 до 4 месяцев, так как им необходимо несколько месяцев, чтобы набрать необходимую силу – развить мышцы рук, ног, плечевого пояса и научиться удерживать и контролировать голову.
В деле переворота время, проведённое на животе, играет определяющую роль. Чем больше ребёнок проводит в этом положении, тем скорее он совершит переворот и освоит другие двигательные умения.
Видимый прогресс начинает ощущаться в районе четырёх месяцев – это как раз тот момент, когда растущее тело малыша начинает пропорционально догонять большую голову. В результате, ребёнку хватает сил перебросить торс и голову и оказаться на спине.
Подготовка к переворачиванию
Обычно ребёнок проходит определённые этапы отработки маленьких движений, которые постепенно приводят к большому перевороту.
1 месяц
Родители пока просто кладут ребёнка на бочок или на спинку с небольшим наклоном, подкладывая сбоку специальный валик или скатанную пелёнку. Такая поза считается самой безопасной для сна, так как ребёнок может срыгнуть. Некоторые дети с рождения любят спать на боку, даже поджимая ножки и подкладывая ручки под щёку, повторяя изгиб тела, в котором они находились в утробе матери.
Из положения на боку ребёнок может случайно перевалиться на живот, это не считается полноценным переворотом. Малыш в такие моменты может быть очень не доволен, он ещё не умеет правильно разворачивать головку сам, он утыкается носом в простынку (так как защитный рефлекс постепенно угасает, а голова ещё не держится).
Задача родителей вовремя отреагировать, правильно развернуть голову. Уже в этом возрасте ребёнка начинают выкладывать на живот перед кормлением, это не только способствует отхождению газов и тормозит колики, но и укрепляет общий мышечный торс.
2 месяца
При выкладывании на живот ребёнок уже старается приподнять голову, это требует от него огромных усилий и не всегда вызывает удовольствие, поэтому у родителей всегда наготове любимая игрушка и улыбка. Всё это должно быть на уровне глаз ребёнка и стимулировать его держать шею.
Малыш лежит ещё очень неуклюже, выгибается, как лодочка, балансирует, не знает, куда деть руки.
Он не может долго держать такую позу. Ближе к 2,5 месяцам малыш может случайно слишком сильно запрокинуть голову и перевалиться назад на спину. Родители могут и помочь это сделать, если ребёнок активный и старается шевелить руками и ногами.
Можно вытянуть вперёд одну руку, поджать противоположную ногу, и придерживая ребёнка за голень и под плечо помочь ему перевернуться – это будет естественнее, чем менять позу, перекладывая его.
3 месяца
Ближе к 3ём месяцам ребёнок начинает пытаться повернуться набок. Вначале он пытается это сделать, выгибаясь всем телом в дугу. Малыш кряхтит, сердится, тужится. Он очень стремиться к новой позе, так как эта новая позиция позволяет ему взглянуть на мир под новым углом. Он уже может дотянуться до игрушки сбоку, так как видит её.
Но ребёнок держится на боку некрепко, балансирует, не знает, куда деть руки и ноги. Быстро терпит неудачу и перекатывается обратно на спину, слишком сильно запрокинув голову. У самых подвижных малышей, иногда, получается случайно упасть на живот, но чаще наблюдается обратная ситуация.
На этом этапе самая ответственная задача научиться держать голову. Дети тянут голову вверх, пытаясь подняться на руках, как бы выполняя полужим – эти нехитрые упражнения укрепляют спину, подготавливая её к настоящему перевороту.
4 месяца
Ребёнок продолжает укреплять мышцы шеи и спины, делая небольшие жимы. Малыш уже проводит намного больше времени на животе, может играть в такой позе, перебирать игрушки, он с энтузиазмом тянется за предметами. Самые активные малыши крутятся вокруг своей оси на животе. Могут отталкиваться ногами от опоры или маминых рук и немного продвигаться вперёд, «по-пластунски».
Именно в этот период дети чаще всего переворачиваются со спины на живот первый раз. Родители должны быть бдительны: переворот может произойти в любой момент, поэтому в 4 месяца без присмотра ребёнок может находиться только на коврике на полу.
Первый раз дети чаще всего перекатываются с помощью подручных средств – например, в кроватке, ухватившись за стенку, или на развивающем коврике, уцепившись за погремушку. Однако, единожды ощутив успех, малыш уже не может остановиться.
5 – 7 месяцев
Во сколько переворачивается ребёнок на живот и как это происходит в первый раз описано во многих пособиях, а вот как малыш поведёт себя после переворота трудно предугадать. Некоторые дети, освоив перевороты, начинают кататься по всей комнате, их уже не удержать на маленьком коврике, другие, напротив, почти не используют новое умение. Всё очень индивидуально.
Очень часто дети, которые раньше переворачивались, вдруг прекращают это делать. Обычно малыши заняты в этот момент развитием другого двигательного умения – например, отрабатывают жим руками или раскачиваются на четвереньках. Большинство малышей могут работать только над одним навыком за раз.
Во сколько переворачивается ребенок на живот? Это все индивидуально, но обычно это происходит в период от 5 до 7 месяцев.Помимо движений, изучение новой еды во время введения прикорма тоже занимает много интеллектуальной энергии. Тревожным сигналом является только потеря сразу нескольких элементов развития – например, малыш перестал агукать и прекратил тянуться за игрушками. О таких моментах нужно сообщить педиатру или неврологу, чтобы доктор провёл диагностику.
Когда малыш должен научиться переворачиваться с живота на спину?
Большинство детей вначале пытаются перевернуться с живота на спину, потому что это намного легче. Это происходит всё в тот же интервал с 3 до 5 месяцев. В деле переворота с живота на спину малышам помогает случайность, то есть удачная минута, и гравитация. В какой-то момент ребёнок, лёжа на животе, немного вытягивает руку вперёд, запрокидывает голову, и оказывается на спине.
Осознав, что найден путь избавления от неприятной позы, малыш может повторить этот трюк уже намеренно.
Однако иногда дети специально это умение не демонстрируют, но в потенциале им обладают. Если ребёнок уже уверенно переворачивается со спины на живот, то его мышечной силы и двигательных умений должно хватить и на обратное действие. Когда переворот в обе стороны полностью освоен, в родительской жизни становится одним беспокойством меньше.
Хотя ребёнка и продолжают класть на ночной сон на спину под небольшим углом, уже не стоит сильно переживать, что ночью он перевалиться на живот, малыш с такой же лёгкостью сменит позицию, если его носик будет зажат, или голова повёрнута как-то не так.
Когда нужна помощь родителей?
Основной подготовкой к перевороту является систематическое пребывание малыша на животе. В этом нелёгком деле младенцу должны помочь родители – обеспечить условия для выкладывания на живот и эмоционально мотивировать ребёнка.
Пока мышцы шеи у малыша не будут развиты до такой степени, чтобы держать голову нормально, а не кивать всё время носом вниз, ребёнок может не любить проводить время на животе, и всеми силами это демонстрировать – кричать, визжать, хныкать. Как бы ребёнок не реагировал на пребывание на животике, эти моменты помогают в развитии двигательных умений, которые приведут к перевороту, ползанию и ходьбе.
Правила выкладывания на живот
Во сколько ребёнок переворачивается невозможно точно рассчитать, но этот момент находится в прямой взаимосвязи с выкладыванием на живот. Педиатры рекомендуют выкладывание с первых дней жизни.
Организуя пребывания малыша на животе, родителям стоит руководствоваться следующими правилами:
- Суммарно в течение дня малыш должен находиться на животе в течение 15 мин, это время нужно разделить на сессии по 3-5 минут, или даже меньше. Чем старше становится ребёнок, тем более длительными будут выкладывания, так как малышу нужно больше времени для укрепления мышц.
- Идеальным моментом для выкладывания является период после очередного сна. Это должно стать ежедневны ритуалом – ребёнок просыпается, мама снимает подгузник, совершает гигиенические процедуры, делает лёгкий массаж и гимнастику, выкладывает малыша на коврик на живот, потом надевает новый памперс и кормит. После следующего сна повторяется такой же ритуал. Необходим именно такой порядок действий. После еды ребёнка выкладывать нельзя, так как он может срыгнуть, а перед едой пребывание на животе избавляет малыша от газов, которые скопились во время неподвижного сна. Постепенно периоды бодрствования увеличиваются, ребёнок начинает интенсивнее реагировать на игрушки, и его внимание можно уже дольше удержать в позе на животе.
Для некоторых родителей период с 3 до 4 месяцев оказывается очень стрессовым. На ребёнка больно смотреть, он кряхтит, выгибается, капризничает, ему уже безумно хочется перевернуться, а ничего не получается. На этом этапе многие обращаются к помощи профессионального массажиста, но и дома своими силами можно оказать посильную помощь ребёнку.
Мамин лёгкий массаж и гимнастика должны стать частью ежедневных ритуалов, лучшее время для проведения массажа и упражнений – бодрствование между дневными снами, перед сменой подгузника, до кормления.
Массаж и упражнения нельзя проводить в полной тишине, малыш должен получать эмоциональный отклик от мамы – поцелуи, улыбки, смешные стишки про части тела, тогда ритуал станет приятным. Ориентиром при выборе упражнений могут стать классические пособия – например, «Гимнастика и массаж в раннем возрасте» К.Д. Гумберт и другие.
Мамин массаж – 4 простых приёма
Мама ежедневно проводит лёгкий массаж рук, ног и спины, чтобы расслабить мышцы. В её арсенале, прежде всего, поглаживание и растирание, самые малотравматичные и нежные движения.
Название приёма | Исходное положение и ход выполнения |
Поглаживание рук | Ребёнок укладывается на спинку ножками к маме. При массировании ручек большой палец левой руки вкладывается в правый кулачок ребёнка. Мама слегка придерживает кисть малыша в таком положении, а правой рукой поглаживает внутреннюю и наружную поверхность предплечья и плеча в направлении от кистей снизу вверх. В ходе работы с левой ручкой малыша держать её нужно правой рукой, а поглаживать левой. Эти манипуляции способствуют расслаблению сгибателей рук. |
Поглаживание ног | В процессе ножного массажа левая нога малыша находится на левой ладони мамы или массажиста, а массаж производится правой рукой. Мама нежно поглаживает наружную и внутреннюю поверхность голени и бедра, огибая коленную чашечку снизу. Недопустимы никакие резкие движения в области коленного сустава. Такой массаж содействует расслаблению сгибателей ног. |
Растирание ног | В 3 месяца к поглаживанию добавляется растирание одновременно двумя ладонями по ходу часовой стрелки. Мама двигает кисти рук от нижней части голени к бедру. С 4 месяцев вводится разминание. Левая нога малыша лежит на левой ладони мамы, которая поддерживает её в нижней части голени. Правой рукой, а точнее, тремя пальцами (указательным, средним и безымянным) производятся круговые движения с продвижением вперёд. Таким образом, разминаются наружные мышцы голени и бедра. |
Массаж спины | Вначале, начиная, с 1,5 месяцев, мама практикует только поглаживание. От ягодиц к головке ребёнка массаж проводится тыльной стороной кисти, в обратном направлении – ладонью. После 3 месяцев поглаживание проводится уже двумя руками. Плюс, к нему добавляется разминание длинных мышц спины, находящихся по обеим сторонам позвоночника. Все манипуляции проводятся снизу вверх. Более интенсивные приёмы, такие, как похлопывание, лучше оставить в ведении массажистов-профессионалов, так как они требуют большой точности движений и имеют противопоказания, например, при гипотрофии. |
Гимнастика дома – 4 эффективных упражнения
Есть ряд простых упражнений, которые помогут укрепить мышцы малыша и продемонстрируют ему, как правильно двигаться, и как это здорово.
Название приёма | Исходное положение и ход выполнения |
Выкладывание на живот | Укладывание на животик само по себе является очень энергичным упражнением. В позе на животе ручки малыша располагаются под грудной клеткой, лицо немного развёрнуто вбок. Рефлекторно ребёнок приподнимает головку. В результате, работают мышцы, разгибающие позвоночник. Упражнение способствует укреплению задних мышц шеи и спины и даёт мощную профилактику метеоризма. |
Рефлекторное ползание | В начале упражнения ребёнок располагается на животике ножками к взрослому в позе лягушки – бедра немного притянуты к животу, это обычное положение до 3 месяцев. Далее мама осторожно подводит 4 пальца обеих рук под стопы ребёнка и слегка касается большими пальцами одновременно обеих ступней. В ответ ребёнок энергично отталкивается, разгибая ноги в коленях. Если руки массажиста плотно прижаты к столу, ребёнок продвигается вперёд, если нет – малыш просто отталкивает руки, а сам остаётся на месте. Это активное упражнение, малыш может продвинуться очень резко, поэтому при его выполнении нужно соблюдать меры безопасности – ребёнок не должен упасть при продвижении и врезаться во что-то твёрдое. |
Скрещивание рук на груди | Мама вкладывает большие пальцы своих рук в ладони малыша, одновременно придерживает его кулачки. Затем расставленные руки ребёнка отводятся в стороны в спокойном темпе, без нажима, а после сводятся до перекрещивания на груди. И так повторяется 5-8 раз, темп постепенно увеличивается, руки попеременно ложатся друг на друга. После 4 месяцев малыш уже сам держится за пальцы мамы. |
Поворот со спины на живот | Мама правой рукой обхватывает снизу голень левой ножки ребёнка посередине, а указательный палец левой руки вкладывает в левую ручку. При этом ручка согнута. Затем осторожно за ножку разворачивает таз ребёнка влево, за этим следом малыш поворачивает плечевой пояс и голову в ту же сторону и оказывается на животе. Это происходит рефлекторно. Поворот вправо производится в такой же последовательности, но голень обхватывается левой рукой. |
3 элемента переворота для отработки
Маме нужно уяснить, а ребёнку ощутить последовательность движений, которые составляют поворот. Элементы упражнения точно такие же, как при естественном повороте ребёнка, который происходит вначале случайно, а потом уже осмысленно в период 4-5 месяцев.
Особенности:
- Первый этап. В течение бодрствования 3-4 месячный ребёнок постоянно совершает беспорядочные движения и случайно заводит одну ногу за другую слишком сильно. В этот момент таз автоматически поворачивается набок.
- Второй этап. Движение таза влечёт за собой поворот головы и плечевого пояса. Это вестибулярный рефлекс. Это второй этап.
- Третий этап. Последний и самый трудный момент – это вытащить из-под себя руку. Когда это испытание пройдено, ребёнок оказывается на животе. В 6 месяцев упражнение с поворотом выполняется уже без
Важно отрабатывать верный механизм поворотов. Часто дети поворачиваются, упираясь затылком и ягодицами, сильно прогибая всё тело коромыслом, выпячивая живот. Из-за таких упражнений может усилиться поясничный лордоз, неправильный изгиб позвоночника.
Возможные проблемы
Почти все мамы и папы осознают, что очень важно выкладывать ребёнка на живот – это и развитие мускулатуры, необходимой для поворотов и ползания, и спасение от коликов. Однако проблема заключается в том, что многие малыши ненавидят лежать на животе, так как поза требует огромных усилий. Родителям приходится проявить изобретательность, чтобы мотивировать ребёнка провести лишнюю минуту на животе.
Вот самые популярные способы:
- Лечь на пол, на коврик вместе с ребёнком – лицом к лицу или с одной из сторон. Удерживать постоянный контакт глазами, строить рожицы, говорить ласковым голосом без остановки, можно менять высоту или интонацию. Если нет актёрского таланта, то можно подобрать особую игрушку или предмет, который привлечёт внимание ребёнка и будет на уровне его взгляда.
- Поместить перед ребёнком небьющееся зеркало так, чтобы он мог видеть своё собственное изумлённое лицо. Можно менять положение зеркала – оно должно быть то впереди, то сбоку.
- Мотивировать ребёнка с помощью соблазнительных игрушек, которые ему ещё не наскучили. Приманки надо разложить вокруг ребёнка, чтобы ему хотелось до них дотянуться. Чем старше становится ребёнок, тем более эффективным будет упражнение – вначале он лишь чуть-чуть разворачивает лицо, потом шею. Потом в ход идут руки, потом он уже крутится вокруг своей оси.
- В 3-4 месяца, когда дети пытаются сделать жим руками, можно подложить под грудь малыша валик или плотную подушку, чтобы облегчить его пребывание на животе, и мотивировать его к первым поступательным движениям руками.
- Выкладывать ребёнка на свой собственный живот, сопровождая такие моменты смешными рожицами, звуками и поцелуями.
- Попробовать первоначально совсем короткие сессии по 1-2 минуты на животе. Главное не сдаваться и повторять выкладывание систематически, увеличивая каждый раз периоды буквально на несколько секунд, так ребёнок привыкнет к упражнению, и будет воспринимать его, как данность.
- Менять место выкладывания – это может быть то развивающий коврик на полу, то пелёнка на диване, то коврик-пазл на кухне. Часто смены позиции бывает достаточно, чтобы сделать время, проведённое на животе, более привлекательным для ребёнка. Главное, чтобы малыш был под неусыпным контролем родителей, так как переворот может произойти неожиданно.
- Лёгкий мамин массаж. Если ребёнок любит прикосновения, то нежные поглаживания ног и спины в момент выкладывания могут облегчить ситуацию.
- Помощь братьев и сестёр. Старший ребёнок обычно вызывает море позитивных эмоций у малыша, у сестры и брата всегда уйма интересных идей, у детей легче получается лечь на ковёр вместе с младенцем и пошалить. На роль аниматора также может подойти домашний питомец, папа (или другой позитивный взрослый). Главное внимательно наблюдать за всей этой компанией, чтобы шалости не повредили младенцу.
Меры предосторожности
Во сколько переворачивается ребёнок на живот – это не самый актуальный вопрос, важнее безопасность этого процесса. Поворот может вызвать большой испуг. Большинство детей испытывают очень сильные эмоции, когда случайно перекатываются на живот. Угол зрения, привычное место полностью меняются для них за одну секунду.
От страха малыш может резко заплакать, впасть в ступор или даже испачкать подгузник. Трудно себе представить, какой сильный ужас может вызвать первый переворот, если ребёнок при этом скатится с пеленального столика или дивана. Такого негативного опыта надо постараться избежать, предприняв ряд предосторожностей.
Как только ребёнку исполнится 2,5 месяца, нужно повысить внимательность, и не оставлять ребёнка на высоких плоских поверхностях без присмотра ни на секунду. Малыши любят удивлять родителей экстремальными переворотами в самых опасных ситуациях. К сожалению, если первый поворот сопровождает падение, ребёнок может сильно испугаться и прекратить активно двигаться.
Педиатры постоянно напоминают молодым мамам, что ребёнка нельзя оставлять на пеленальном столике без присмотра даже на секунду. Одного мгновения, пока мама отвернулась за подгузником, будет достаточно для ребёнка, чтобы перевалиться и оказаться на полу.
Малыша на пеленальном столике или доске надо постоянно придерживать рукой, а для долговременных игр (начиная с 3,5 – 4 месяцев) безопаснее перевести младенца на ковёр. Это так называемое начало «половой жизни», так родители смогут отходить от ребёнка хоть на минутку.
Если малыш часто переваливается на живот во сне и не принимает правильную позу, то безопаснее укладывать его спать не с полным разворотом на бок, а с поворотом на 45 градусов, как бы наклоном, либо использовать специальные позиционеры.
Хотя у младенцев и присутствует защитный рефлекс (автоматический поворот головы в сторону), в кроватке не должно быть лишних одеял и мягких игрушек, в которые малыш может уткнуться или запутаться. Проблемы с дыханием в позе на животе – в списке причин синдрома внезапной детской смерти во сне.
Только в тот момент, когда малыш продемонстрирует родителям не случайный, а осознанный поворот со спины на живот, можно не волноваться, что оказавшись ночью на животе, он не сможет поменять положение, уткнувшись носом в матрасик. Поэтому до 4 месяцев остаётся верным правило: спина – для сна, животик – для бодрствования и игр.
Советы, которые помогут детям научиться переворачиваться
Многие дети долго не могут решиться на переворот или не желают автоматизировать навык. Бывает, что малыша не стимулирует выкладывание, массаж и гимнастика в традиционной форме. В этом случае, возможно, окажутся действенными советы мам и опытных педиатров, которые наблюдали развитие множества малышей, своих детей и маленьких пациентов.
Вот самые распространённые рекомендации, как помочь ребёнку скорее подготовиться к перевороту и отработать умение:
- Демонстрация поворота. Лучший способ мотивировать ребёнка к повороту – это показать ему в действии, как здорово двигаться и менять положение. Можно положить ребёнка на левый бочок, выпрямить его левую руку, чтобы она не была зажата и тихонько потянуть за правую, чтобы продемонстрировать, что значит повернуться. Ребёнок может быть вначале шокирован сменой угла зрения, но увидев улыбку мамы, услышав её одобрительные нежные слова, он постепенно привыкнет к этому действию.
- Превращение выкладывания в игру. Иногда ребёнок умеет переворачиваться, но совсем не стремиться автоматизировать навык. Когда ребёнок бодрствует на животе или спине, можно разложить игрушки вне досягаемости маленьких ручек, чтобы мотивировать малыша повернуться.
- Эмоциональный отклик. Родители так же могут встать то с одной стороны от ребёнка, то с другой и эмоционально говорить с ним, внимание и соответственно активные движения ребёнка всегда будут направлены в сторону мамы или папы и их улыбки. Если в такие моменты общения произойдёт случайный или намеренный поворот, взрослые должны дать максимально положительную ответную реакцию – забавный звук, похвала, аплодисменты, поцелуй. Если малыш видит, что поворот даёт такой прекрасный отклик со стороны мамы, он хочет сделать это ещё и ещё раз.
- Пример для подражания. Если на ковре вместе с ребёнком оказываются старшие братья, сёстры или другие дети – это прекрасный шанс продвинуть умение вперёд. Малыши обычно очарованы старшими детьми, всё за ними повторяют. Стоит старшому похлопать, улыбнуться в ответ на поворот или покататься на ковре, младший с энтузиазмом пытается повторить действие.
- Свобода движений. Родители должны дать ребёнку больше возможностей опробовать поворот без всяких стесняющих факторов. В этом случае хорошо срабатывает правило – больше пространства, меньше одежды. Голенький малыш начинает интенсивней двигаться, у него всё лучше получается, так как памперс и штаны сильно ограничивают движения. Ступни и пальцы в носках проскальзывают, лишая малыша цепкости.
- Отказ от пеленания. В первые месяцы жизни пеленание является волшебным средством для засыпания в арсенале некоторых мам, но к 3-4 месяцам лучше постепенно отходить от этого способа. Пеленание и сон в разных устройствах, типа гнезда и качелей вместо плоского дна кроватки ограничивает эксперименты с движениями во сне.
- Больше свободы. В 4 месяца нужно сократить время пребывания малыша в замкнутом объёме, минимизировать всё, что сковывает движения, т.е. сократить статичное времяпровождение в качелях, шезлонгах, автокреслах, детских стульчиках. Сейчас существует столько устройств, чтобы посадить внутрь ребёнка и развлечь, что можно целый день перекладывать младенца с одного гаджета на другой. Однако чтобы развиваться, ребёнок должен двигаться и давать мышцам работу. У зарубежных физиотерапевтов даже есть специальный диагноз для детей, у которых нет возможности двигаться в нормальном объёме – container baby syndrome.
Ребёнок в 5-7 месяцев не переворачивается. Это проблема?
Родители всегда должны помнить, что ребёнок не обязан развиваться в соответствии с усреднённой шкалой. Бывает, что дети вначале осваивают навык сидения, и даже вообще перепрыгивают этап переворотов и активного ползания. Есть такие малыши, которые умудряются передвигаться, сидя на попе и переставляя руки.
Тревогу стоит бить, только если к 7 месяцам ребёнок не овладел никаким умением и не ощущается прогресса.
Ребёнок не должен автоматически овладеть переворотом к полугоду, но обычно наблюдаются хоть какие-то попытки освоить это или другое умение. Если этого нет, нужно обязательно посоветоваться с педиатром или неврологом. После осмотра может прозвучать диагноз задержка физического развития.
Не стоит сразу пугаться и воспринимать слова, как приговор, это, просто, стимул наметить курс специальной терапии, чтобы помочь малышу – массаж, гимнастику, физиотерапию. В совершенно особом положении находятся недоношенные дети. Они могут пройти стадии развития в то же время, что и доношенные малыши, или чуть позже, но до года нужно ориентироваться на скорректированный возраст.
Однако и тут бывают исключения – некоторые малыши уже к полугоду догоняют своих сверстников, родившихся в срок. Поэтому для детей, появившихся раньше срока, особенно если при рождении наблюдались патологии и длительная коррекция, педиатр составляет индивидуальный график развития.
Что ждать после того, как младенец перевернётся?
К 5 – 6 месяцам дети уже не просто лежат на животе, они начинают делать полный жим руками, пытаясь поднять переднюю часть тела. Если взять в расчёт, как тяжела детская голова, становится понятно, какие малыши – силачи и труженики, ведь они могут делать эти отжимания несколько раз подряд. На этом этапе можно подкладывать под грудь ребёнку валик, чтобы помочь ему дольше удерживаться на руках.
Ближе к 6 – 7 месяцам ребёнку удаётся поднять попу и встать на четвереньки, малыш начинает раскачиваться в этой позиции. Некоторые дети буквально через неделю сдвигаются с места и начинают ползти, другие могут качаться и оставаться на месте месяц и больше. К 8-9 месяцам малыш начинает присаживаться. Примерно к 10 месяцам все дети уже ползают, а некоторые уже ходят за ручку.
Интересно то, что перевороты в большей степени подготавливают первые шаги, чем такое, на первый взгляд, более взрослое умение, чем сидение. Конечно, самостоятельное усаживание требует мышечной силы для удерживания тела, но перевороты включают скручивание и движение тела в разных направлениях.
Учёные называют движения, которые приводят к смене позиции, переходными. Поворот слагается из множества микродвижений. Чем больше двигательных элементов требуется для изменения положения тела, чем больше групп мышц вовлекается, тем ближе малыш пододвигается к первым шагам, двигательному умению, требующему участия огромного количества мышц.
Не имеет принципиального значения, во сколько ребёнок самостоятельно переворачивается на живот – в 3 или в 6 месяцев, главное, чтобы в развитии постоянно происходил прогресс.
А ещё важнее, чтобы мамы и папы не только подсчитывали сроки и сравнивали с нормой, а находили бы моменты расслабиться и улыбнуться первым достижениям малыша. Первые перекаты, ползание, первые шаги и слова – это очень забавный и трогательный период, который не должна испортить нервная гонка за нормами развития.
Автор: Tasyonka
Оформление статьи: Лозинский Олег
Видео о том, как научить ребенка переворачиваться на живот
Как научить ребенка переворачиваться, когда он это делает:
Что должен знать ваш ребенок к 4 годам | Scholastic
Какая разница за год! Ваш четырехлетний ребенок уже не малыш, а полноценный дошкольник. Как и многие родители, вам может быть интересно, какие вехи развития ждут вас и вашего четырехлетнего ребенка, особенно когда вы ожидаете детского сада в не столь отдаленном будущем. Хотя каждый ребенок развивается в своем уникальном темпе, вот некоторые из ключевых этапов, которые вы можете заметить.
- Понимает идею того, что слово напечатано, и что слова и предложения читаются слева направо
- Правильно держит книгу и переворачивает страницы от начала до конца
- Запомнил несколько любимых книг и может читать их вместе с вами
- Знает некоторые прописные и строчные буквы и понимает, что буквы обозначают звуки (« B издает звук buh »)
- Узнает его имя и знакомые слова на знаках (например, «стоп»).
- Может определить, рифмуются ли два слова или начинаются ли они с одного звука
Ваш контрольный список для развития чтения
Ученики младшего возраста: пишите и стирайте ABC 123 — Нужен простой способ научить вашего малыша писать письма, не накапливая груды листов? Эта книга представляет собой легко очищаемую и многоразовую поверхность, на которой дети могут попрактиковаться в написании прописных и строчных букв и цифр.(См. Все книги «Запись и стирание» здесь.)
BOB Books Set # 1: Начинающие читатели — Познакомьте своего ребенка со словами, рифмующимися словами и звуками букв с помощью этого набора BOB Books , идеально подходящего для детей, начинающих свое чтение. Этот набор, созданный учителем, включает десять книг, которые постепенно включают больше буквенных звуков, пока ваш ребенок не прочитает каждую букву алфавита. (Вот почему BOB Books часто первые дети могут читать самостоятельно!)
- В среднем четырехлетний ребенок знает около 1500 слов, но не начинает считать! Если словарный запас вашего ребенка увеличивается — и он проявляет интерес к изучению и использованию новых слов — он на правильном пути.
- Его предложения становятся длиннее (четыре-пять слов) и могут быть более разнообразными (например: «Бабушка дала мне это, не так ли?»)
- Могу выслушать детали и пересказать историю
Контрольный список для развития языка
Scholastic First Picture Dictionary — Этот надежный словарь с картинками, представляющий собой привлекательный способ расширить словарный запас вашего ребенка, содержит более 700 слов и потрясающие красочные фотографии, отобранные экспертами.
Игра слов — Эта веселая и остроумная книга учит детей различным частям речи с помощью знаков, которые вы узнаете: Глагол (который всегда делает вещей, например, лазит и резвится!), Существительное (кто может быть ) что угодно, и заставляет Глагол немного завидовать), и, конечно же, их друзьям Прилагательное, Наречие и Междометие. Эта книга не только в игровой форме преподает дошкольникам язык, но и дает важный урок о дружбе и совместной работе.
- Может ходить с пятки на носок и бегать
- Можно лазить по тренажерному залу в джунглях на детской площадке (но требует тщательного присмотра!)
- Может ударить по мячу
- Может стоять на одной ноге четыре или пять секунд
- Может рисовать простые формы, пользоваться ножницами и нанизывать бусинки
- Может одеваться, раздеваться и чистить зубы
Контрольный список для физического развития
Рисуй с Клиффордом, большим рыжим псом — Помогите своему будущему да Винчи получить прочную основу для рисования и мелкой моторики с помощью этих упражнений, которые помогут улучшить зрительное восприятие и координацию рук и глаз.
Ученики раннего возраста: скользите и находите динозавров — Эта книга улучшит координацию рук и глаз вашего малыша с помощью простых в использовании ползунков, которые перемещаются, показывая динозавров! В качестве бонуса можно потренироваться с числами.
- По-прежнему испытывает трудности с обменом информацией, но начинает понимать по очереди
- Хочет порадовать друзей (а может и вас!)
- Может быстро злиться, но пытается контролировать это или выражать это словами
- Знает, какие задачи ожидаются, но может потерять внимание к выполнению до
Контрольный список для эмоционального развития
Лама Лама Пора делиться — Даже любимые вымышленные персонажи вашего ребенка поначалу не могут делиться друг с другом — в Лама Лама, Время делиться, Лама Лама не хочет делиться своими игрушками со своим новым соседом! Но лама-лама усвоила ценный урок, который наверняка побудит вашего малыша поделиться со своими друзьями.
Когда Софи злится — действительно, действительно злится … — Начните разговор со своим ребенком о истериках и гневе с помощью Софи, маленькой девочки, которая, понятно, действительно, действительно злится после своей сестры вырывает ее игрушку.
. (1) Сегодня понедельник, днем, Кейт Тернер преподает французский язык для 11–12-летних детей. На прошлой неделе они написали набор описательных предложений о животных, а сегодня они собираются превратить их описания в книжки с картинками.(2) «Как только вы закончите свои предложения, вы будете проиллюстрировать их, чтобы отразить то, что вы написали», — говорит она классу.
Тишина.
«Есть вопросы?»
Появляется рука.
«Надо ли рисовать картинки? Разве мы не можем просто написать предложения? »
«Рисунки тоже надо рисовать.Ты делаешь книжку с картинками, помнишь?
«Но я не умею рисовать, мисс».
(3) По комнате распространяется волна согласия. Головы качают. Один мальчик залезает под стол и 10 минут отказывается выходить. Кейт проводит урок, подбадривая и уговаривая их попробовать.
(4) Проблема в том, что они правы. Большинство из них не умеют рисовать. Их иллюстрации не будут неуместными в приемной, когда детям четыре или пять лет, и они только идут в школу. Кошки, коровы, свиньи и мыши все выглядят одинаково — круглые головы и тела, нарисованные с четырьмя торчащими ногами.И дело не только в этом конкретном классе. За редкими исключениями, образец повторяется в каждой годовой группе, которую мы все обучаем. А это уже средняя школа.
(5) Согласно основной национальной учебной программе, мы должны учить детей «уметь рисовать». Но что же происходит на самом деле? «В сутках просто не хватает часов», — говорит директор школы. «И это конец».
(6) Это не просто искусство. Музыка тоже в стороне, как и языки. Дети отстранены от уроков французского для дополнительных занятий по чтению и письму; школьные постановки откладываются из-за отсутствия времени на репетиции; возможности для драмы сводятся к странному уроку английского языка.
(7) А почему все это происходит? Учителя вынуждены улучшать результаты по чтению, письму и математике, особенно в группах, где SAT (стандартные оценочные тесты) являются единственным инструментом для оценки детей.
(8) Большинство учителей оказываются в таком положении, будучи вынужденными вносить изменения в расписание, которое они не хотели бы делать. Каждый год в январе они садились вместе со своими коллегами и брали красную ручку за расписание, которое они тщательно составили в сентябре, заменяя музыку дополнительным пониманием или заменяя французский или любой другой иностранный язык на дополнительные занятия по орфографии.
(9) В недавнем опросе 97% учителей союза согласились с тем, что подготовка к SAT не поддерживает доступ детей к широкой и сбалансированной учебной программе, заявив, что время, потраченное на подготовку детей к оценке по математике и английскому языку, вытеснило другие предметы и виды деятельности. Проблема не прекращается, когда наши дети бросают начальную школу. Доля детей в возрасте от 13 до 15 и 16 лет, изучающих музыку и драму, упала до самого низкого уровня за 10 лет. Изучение современных иностранных языков
GCSE1 также находится в упадке.
(10) Большинство учителей твердо убеждены в том, что в наших школах не хватает хитрости. Начальная академия Февершем в Брэдфорде недавно попала в заголовки новостей из-за того, что уделяет особое внимание преподаванию искусств, особенно музыки, драмы и искусства, в каждую часть учебного дня. Семь лет назад Февершем подвергался особым мерам и попал в заголовки газет по совершенно неправильным причинам. Сегодня он получил оценку Ofsted на «хорошо» и, согласно последним данным, входит в 10% лучших по успеваемости учеников в чтении, письме и математике в стране.
(11) Помимо улучшения результатов, Кейт Тернер и многие другие учителя беспокоятся о послании, которое мы посылаем нашим детям, когда отодвигаем искусство и языки на второй план.Они говорят, что мы создаем пропасть между детьми, чьи родители могут позволить себе брать их на частные уроки музыки, языковые клубы или театр, и теми, чей доступ в основном обеспечивается школьной программой.
(12) Но более того, мы все должны помнить цитату Эйнштейна — ту, которая гласит, что если вы судите рыбу по ее способности лазить по дереву, она будет всю жизнь думать, что это глупо. Есть дети, которым трудно читать, но они оживают на сцене. Есть те, кто просто не может сосредоточиться на других уроках, а сидит час и рисует, не вставая с места.Если наши школы заинтересованы только в успеваемости и успеваемости детей по ограниченному кругу предметов, как мы можем надеяться на развитие потенциала тех, чьи сильные стороны лежат в другом месте?
(13) Проблема в том, что креативность, повышенная уверенность в себе или любовь к искусству нелегко измерить с помощью стандартных тестов, анализа данных или таблиц рейтингов. Может быть, поэтому в конечном итоге некоторые темы остаются в стороне. Возможно, это может показаться идеалистическим, но это проблема, которая беспокоит учителей сегодня.И это должно беспокоить руководство школы и правительство. .
Что делать дети неуправляемые: норма или патология? Возрастной кризис у ребенка. Воспитание детей
норма или патология? Возрастной кризис у ребенка. Воспитание детей
К сожалению, многие родители сталкиваются с такой ситуацией, когда в один прекрасный момент замечают, что их ребенок стал неуправляемым. Это может произойти в любом возрасте: в год, три или пять лет. Родителям порой сложно выдержать постоянные капризы ребенка. Как себя вести с детьми в таких случаях и как повлиять на них? Давайте поговорим об этом более подробно.
Внешние проявления непослушания
Как выглядят неуправляемые дети? Внешние проявления могут быть очень разными. Дети весьма изобретательны в этом плане, и каждый малыш осознанно или неосознанно выбирает свою линию поведения. Наверняка каждый из вас видел, как ребенок орет без видимой причины и что-то требует от родителей, при этом он не слушает доводы старших и не собирается успокаиваться. Родители далеко не всегда могут в таких случаях успокоить свое чадо, особенно если подобные казусы происходят в людных местах. А, как правило, именно в общественных местах ребенок не слушается. Он пытается хватать предметы, которые брать нельзя, активно бегает, а на замечания посторонних людей реагирует не самым лучшим образом.
Такие ситуации могут развиваться по-разному. Ребенок может успокоиться, но через некоторое время вновь повторить истерику. А бывает и так, что малыши примерно ведут себя в садике и на площадках, но зато дома изводят своим поведением всех родственников. Почему ребенок не слушается и демонстрирует окружающим свое непослушание? Откуда берутся неуправляемые дети?
Чтобы ответить на все эти вопросы, необходимо разобраться в причинах.
Причины неуправляемости детей
Причины неуправляемости могут быть очень разными:
- Психофизиологические (врожденные особенности в развитии). В таких случаях специалисты указывают на присутствие у ребенка гиперкинетического синдрома, который проявляется в избыточных хаотичных и непроизвольных движениях. Подобная патология характеризуется расстройствами поведения. В таких ситуациях родители не торопятся обращаться к врачам, поскольку не знают о том, что такое состояние не норма и ребенка необходимо лечить.
- Возрастной кризис у ребенка. Если вы начали замечать, что малыш регулярно разбрасывает свои игрушки, не слушается вас, а на все замечания отвечает истерикой, то, вероятнее всего, что причина такой неуправляемости кроется в возрастном кризисе (кризис одного года, трех лет, шести-семи, подростковый период). Возрастной кризис у ребенка – это вполне нормальное явление. Этот этап проходят все нормальные детки. На все события в своей жизни малыши реагируют капризами и истериками, а в более старшем возрасте характерным проявлением является лень и упрямство. Дети растут и развиваются, они познают мир, открывая для себя много всего нового и неизведанного. В такие моменты родителям следует уделять больше внимания своим чадам.
- Несчастный ребенок. Неуправляемые дети порой своим поведением демонстрируют внутреннее неблагополучие. Их крики – это сигналы о помощи. Таким образом они пытаются показать, что у них есть проблемы.
- Неправильное поведение родителей. Взрослые, не имеющие достаточного педагогического опыта, создают неправильные условия воспитания детей. Порой родители сами провоцируют бунт в малыше или, наоборот, поощряют его капризы. Дети, как известно, не рождаются плохими. Они ведут себя так, как им позволяют это делать родители. На поведении наших чад сказывается абсолютно все: разрешаем ли мы им что-то или запрещаем, равнодушны ли мы к ним или внимательны. Неуправляемые дети, как правило, — результат безграмотного воспитания взрослых, не имеющих минимальных педагогических навыков. Такие родители не желают заниматься малышами и вникать в их детские проблемы.
Гиперактивные дети
Если ребенок устраивает истерики, что делать? Как мы уже упоминали, одной из возможных причин может быть гиперактивность малыша. Для детей с повышенной возбудимостью неуправляемость – привычное дело. Такие малыши, даже при огромном желании, не могут контролировать свое поведение. Что же делать родителям, которые столкнулись с такой проблемой?
Вначале им необходимо изучить особенности поведения ребенка с повышенной возбудимостью. Нужно понимать, чем такие малыши отличаются от других. Но это не означает, что ваш сыночек или дочка должны устраивать истерики. Непослушание может проявляться в активном выражении эмоций, желаний, быстром передвижении, резкой смене деятельности. Ребенок может не реагировать на замечания или успокаиваться по вашей просьбе, но ненадолго. Проявления могут быть очень разными. Основная черта гиперактивных детей – неугомонность, которая доставляет лишние хлопоты родителям, и в то же время держит малыша в постоянном эмоциональном напряжении.
Методы борьбы с гиперактивностью
Если ваш ребенок орет, вы должны проявить максимальное спокойствие и понимание. Всегда помните о том, что ваша агрессия породит со стороны малыша ответную агрессию. Вам необходимо научиться проявлять тактичность и стараться договариваться с чадом, и неважно сколько ему лет: один годик или десять лет. Мы, как взрослые люди, должны уметь сдерживать свои эмоции, нам это под силу. А вот дети еще не умеют этого делать. Запомните, если ваш сын увидит, что вы абсолютно спокойны, то через некоторое время он тоже успокоится.
Специалисты рекомендуют ввести для гиперактивных детей строгий режим дня. Дело в том, что таким малышам необходимо постоянно чем-то заниматься. Соблюдение режима, длительный ночной сон и послеобеденный отдых позволят значительно снизить нервное напряжение. Ребенок четко должен понимать, чем он будет заниматься в каждый период времени. Такая загруженность поможет снизить проявления неконтролируемого поведения, когда от безделья начинаются капризы и проказы. Даже самому маленькому чаду можно вменить какие-либо обязанности, которые он должен самостоятельно выполнять.
Неврологи настоятельно рекомендуют отдавать гиперактивных детей в спорт. Такой метод борьбы с «проблемой» поможет найти полезное применение для избыточной энергии малыша. Ребенок должен полюбить спорт. Если ему не нравится один вид, можно переключиться на другой, и так до тех пор, пока малыш не найдет то, что ему по душе. Занятия в секции помогут не только выплеснуть лишнюю энергию, но и сбросить агрессию, а также научиться дисциплинированности.
Кроме того, взрослые должны понимать, что при наличии признаков гиперактивности у вашего сына или дочки, нужно обратиться к таким специалистам, как детский невролог и психолог. Неврологи помогут разобраться имеются ли врожденные патологии со стороны нервной системы и головного мозга, а психолог может найти причины неуправляемого поведения.
Поведение родителей
Некоторые специалисты утверждают, что нет неуправляемых детей, просто есть родители, которые не умеют справляться со своими чадами. Даже 1 ребенок в семье с плохим поведением способен создать для взрослых большие проблемы.
Мы иногда не замечаем, как малыши быстро растут и начинают постепенно бороться за внимание к себе. Они хотят самоутвердиться. Как правило, это может проявляться в виде всевозможных протестов против излишней опеки, строгих правил поведения или, наоборот, безразличия взрослых. Порой родители ведут себя таким образом, что их поведение только стимулирует капризность и непослушание детей.
Самой распространенной причиной демонстративного и неуправляемого поведения детворы является нехватка внимания со стороны родителей. Взрослые могут не интересоваться делами своих отпрысков или совсем мало проводить с ними времени, что побуждает детей на неадекватные поступки. Ведь для человека нет ничего хуже, чем безразличие, тем более, когда речь идет о детворе. Они стараются обратить на себя внимание взрослых любыми способами.
Подобные проблемы возникают в тех семьях, в которых родители непоследовательны в своих требования: мама с папой говорят противоположные вещи, не сдерживают свои обещания и т.д. В таких семьях даже 1 ребенок быстро начинает манипулировать взрослыми, а двое детей вообще способны превратить жизнь в кошмар. И виноваты в такой ситуации сами родители. Все взрослые члены семьи должны договориться о единой тактике воспитания детворы.
Что чувствует мама?
Иногда очень жаль родителей неуправляемых малышей. Нередко посторонние люди безосновательно позволяют себе высказывать свое недовольство маме юного непоседы, которая не может совладать с чадом. Конечно, очень просто кого-то осуждать, когда не имеешь на это никаких оснований.
Женщина, столкнувшаяся со сложным поведением своего ребенка, может по-разному реагировать. Ее реакция зависит, прежде всего, от ее психологических характеристик. Некоторые мамы на стресс реагируют вполне логичным торможением, а внешне людям может это казаться излишним спокойствием и даже безразличием. Другие же женщины, наоборот, начинают тщательно контролировать своего ребенка. Оба варианта не слишком удачные.
Если мама стыдится поведения ребенка – это неправильно. Конечно, она осознает проблему и пытается повлиять на ситуацию, ищет причины в себе самой. Но к ребенку нужно относиться с любовью и пониманием. Также ошибочным является поведение тех матерей, которые полностью оправдывают поступки своих чад, списывая всю вину на учителей, воспитателей, окружающих. Такая женщина может сформировать в ребенке очень искаженное представление о действительности.
В любом случае окружающие люди должны с пониманием относиться к мамам детей с проблемным поведением.
Кризис 1-2 лет
Практически в любом возрасте с неконтролируемым поведением можно справиться при правильном подходе. Неуправляемый ребенок в год или в два — это не повод для сильного беспокойства. В таком нежном возрасте на малышей можно оказать влияние любыми способами: отвлечь любимыми игрушками, сладостями, интересными играми. К ребенку необходимо предъявить ряд требований, которые он должен исполнять: собирать игрушки в меру сил, кушать, спать, Малыш должен четко понимать слово «нет» и осознавать запрет.
Кризис 3-4 лет
В 3-4 года детки делают первые попытки научиться самостоятельности, они все пытаются делать сами. Маленькие исследователи залезают везде в поисках чего-то неведомого и нового. Если ребенок хорошо себя ведет, его нужно непременно похвалить и подбодрить улыбкой. А вот ругать малышей не стоит, необходимо мягко направить их в нужную сторону.
Кризис 6-7 лет
В 6-7 лет происходит интенсивное развитие познавательной деятельности ребенка. Дети начинают учиться, входят в новый режим и огромный социум. Задача родителей состоит в том, чтобы помочь ребенку влиться в новый коллектив и научиться в нем жить. В этом возрасте дети получают первые серьезные коммуникативные уроки.
Подростковый кризис
В девять лет и более старшем возрасте начинаются гормональные изменения, которые в свою очередь оказывают влияние на поведение ребенка. Ученики быстро растут, развиваются, меняются их интересы. Подросткам необходимо уделять намного больше внимания, для них очень важно иметь поддержку родителей и чувствовать их понимание. Детей нужно воспитывать оптимистами. Стоит найти общие увлечения и проводить вместе время. И не стоит забывать о том, что вы должны быть авторитетом для своего сына или дочери.
Основные правила
Если вы столкнулись с детски неуправляемым поведением, то стоит придерживаться следующих правил:
- Необходимо быть последовательными в своих делах, поступках и обещаниях.
- Ребенок должен четко освоить запреты.
- С детьми необходимо общаться на равных, уважая их и считаясь с мнением.
- В любом возрасте ребенок должен соблюдать режим дня, это поможет воспитать в нем дисциплинированность.
- Нельзя кричать на детей и читать им нотации.
- Важным моментом является общение. Как можно больше времени, нужно проводить с детьми, интересуясь их делами и проблемами.
Вместо послесловия
Если вы столкнулись с неуправляемым поведением у вашего ребенка, то стоит задуматься о причинах возникшей ситуации. Внимательные родители, уделяющие много времени своему малышу, смогут привести в норму поведение. Но при этом не стоит забывать о том, что вы являетесь примером для вашего ребенка, поэтому старайтесь быть достойным для подражания человеком.
Неуправляемый ребенок 4 лет. Крик о помощи!🆘 — 43 ответов на Babyblog
Не слушается от слова совсем! Дом вверх дном, все ломает, крушит, ну игры у сына такие, лазиет по всем шкафам, лезет в инструменты, долбит молотком, царапает отвёрткой. Миллион раз за день забираю объясняю отвлекаю, спрятать от него не возможно ничего, скоро и на потолок залезет наверное. Усадить покушать не возможно, сто раз оббежит квартиру попакостит и в итоге либо не доест либо все грею тыщу раз. Сон это вообще печаль, ночь ещё куда ни шло, день это пи**ец🆘🆘🆘, сам не спит, не даёт младшую уложить, орет бесится,скачет ржёт, в итоге не спит никто а меня трясет((( ритуалы все есть, книгу читаем 20 раз повторяю что идём спать, что баловаться нельзя и ТД и ТП .ноль по вдоль просто!!! Занять себя сам никогда не может, дай ему волю он бы днями телек смотрел или пакостил, сядешь с ним играть это на 10 минут и все, бежит дальше скакать по шкафам. В холодильник он лазиет постоянно, что он ищет там я просто не понимаю,только покормишь его с горем пополам он опять идёт и шарит там в поисках чего не понятно. Младшая все за ним повторяет. Чуть что не по его, он орет, дикими воплями, дерётся, и опять пакостит, то воду льет по хате то нитки все размотает то бумаги нарвет накидает короче невозможно уже просто. Да бывает время когда все спокойно, но эти дни по пальцам одной руки можно сосчитать. Разговариваем с ним он все понимает, в соплях рыдает клянётся что не будет больше себя так вести, рассказывает что и почему так произошло в чем виноват но этого хватает на час, дальше по новой. В сад он ходит там все ок, золотой ребенок, с папой и бабушкой тоже более менее без проблем, со мной же просто атас, меня уже на нервяке всю трясет Я:не понимаю что с ним делать и как достучаться((( у него навязчивые движения, то волосы крутит то ногти грызет то мебель, то ногой дёргает, то рвет заусенцы короче одно сменяя другим или все в кучу. Лечили все временно проходит. Понимаю что с нервами у него не в порядке , не знаю что делать что проверять и куда бежать, потому что невыносимо жить в такой обстановке и его жалко и себя((((
убрать неуправляемость ребенка — Колесо жизни
Причины плохого поведения ребенка
Как часто родители готовы обвинить своего сына или дочь в том, что те ведут себя ужасно, делают назло! Что же стоит за таким неуправляемым поведением, действительно ли ребенок может быть врагом, правильно ли стараться стать другом для своего чада и что из всего этого может получиться?
За годы своей педагогической и тренерской деятельности я общалась, наверное, с сотней детей разного возраста. Это были и девочки с синдромом отличниц, и мальчики «оторви да брось». Очень часто родители жаловались на то, что их дети неуправляемы. Но, глядя на этих непоседливых малышей, я никогда не замечала, чтобы они специально делали что-то назло, плохо, и никогда не сказала бы, что они хотели обидеть своих родителей или меня — своего воспитателя и наставника. Абсолютно честно могу заявить: все, что исходило от этих неуправляемых детей, объяснялось возрастными особенностями их психики и недостаточным пониманием взрослых, что с этим делать: наказывать или нет, призывать к дисциплине или нет, бороться или поощрять и т.д.
Только однажды я отказалась от работы с ребенком, когда увидела, что мальчик делает назло. Отказалась, потому что поставленные передо мной и перед ним задачи обучения были невыполнимы в такой ситуации, а психологическую помощь ребенку должен был оказать специалист, причем в помощи нуждались не только мальчик, но и его «семья» — бабушка, с которой он жил. Уверена, что у всего происходящего были веские причины: родители отказались от сына, когда он был совсем маленьким, у папы и у мамы были свои отдельные семьи, а бабушка не уставала подчеркивать, какой он бедный и обделенный ребенок. Я не забуду тот случай — это был первый и последний раз, когда ребенок по-настоящему враждовал, вел себя вызывающе, противоречил специально.
Наравне со взрослым?
Итак, кто, по вашему мнению, ребенок для вас — друг или враг? Как часто он становится другом, в каких случаях ведет себя, как враг? Да и что такое дружба между родителем и ребенком, возможна ли она в принципе? Ведь если разбираться в вековом вопросе дружбы-вражды, то можно заметить, что это две стороны одной медали, очень близкие понятия. Ведь там, где дружба, неожиданно может поднять свою голову вражда, а заядлые враги в один прекрасный день могут стать друзьями…
Враги или друзья — это прежде всего равные весовые категории у людей, вовлеченных в такие отношения. Если взять дружбу, то это в первую очередь равноправие, ведь настоящие друзья являются партнерами. Может ли ребенок быть равноправным партнером для взрослого, в каких случаях такое равноправие уместно, а в каких нет?
Для начала надо вспомнить, что в каждом возрасте дети и подростки проходят определенные этапы своего развития. Очевидно, что ребенок не такой же, как взрослый. Может ли он быть равноправным партнером взрослого? Да, но только в двух случаях: в игре или когда сам станет взрослым. До этого времени — нет, это обусловлено возрастными особенностями психического развития.
Заметим, что словосочетания «психическое развитие» и «физиологическое развитие» для обозначения возрастных перемен применимы только до наступления «взрослости», то есть к детям и подросткам. К зрелым людям они уже не относятся, это и понятно — развитие закончилось, человек вырос. Джон Грей
Значит, в определенном смысле равноправными друзьями в семье ребенок и родители, а также ребенок и бабушка или дедушка быть не могут. Именно поэтому те, кто всерьез думает, что с ребенком можно дружить, как с взрослым, или что можно относиться к детям, как к учителям, и превозносить их, как более развитых существ, — рискуют совершить серьезные ошибки. Ведь ребенок не может выдержать такой ответственности — быть учителем, советчиком, поддержкой для взрослого, у которого должен учиться сам. В последние годы из-за таких заблуждений пышным цветом расцвели две крайности: вседозволенность или сильное ограничение поведения детей, мол, «маленький еще». И дети протестуют против этого своим бесконтрольным поведением.
Еще Мария Монтессори писала о таких проявлениях негативного поведения, как протест детей против чего-либо, на первый взгляд, нормального для взрослого человека. В своих наблюдениях за двух-трехлетними малышами Монтессори заметила, что дети стремятся к дисциплине и бунтуют, если она отсутствует. Ребенок может быть встревоженным, расстроенным даже по такой, пустяковой для взрослого, причине, как отсутствие постоянного места для мыла в ванной комнате. Если мыло лежит то справа на раковине, то слева, для взрослого это может быть безразлично, он легко сориентируется, а вот для малыша это сложно, и он может начать капризничать, проявлять недовольство. Ребенку, чтобы он мог легко развиваться и расти, нужны установленный порядок вещей и небольшой, ограниченный выбор.
Обратите внимание, в каком раннем возрасте это проявляется. И похоже, что наблюдающийся даже уже к пяти-шести годам хаос в вещах и игрушках, — это упущение взрослых, которые, сами того не замечая, показали сыну или дочери негативный пример беспорядка и даже… приучили ребенка к нему!
Еще один пример. Часто бывает, что кто-то из взрослых предлагает ребенку, как партнеру, выбрать, что надеть в садик, и открывает перед ним шкаф с одеждой. И тут возникают проблемы — ребенок теряется, мнется, а потом отказывается от всего и начинает капризничать. Знакомая ситуация, не правда ли? Оказывается, в силу физиологических особенностей развития нервной системы малыши не в состоянии делать выбор из большого количества вещей и нести ответственность за него. А если предложить, например, два комплекта одежды, тогда и возможность выбора сохранится, и сделать его будет проще. Итак, советовать, помогать, поддерживать и выбирать из многого малыш не может.
Поэтому делать ребенка полностью равноправным другом-партнером опасно, это чревато не только взаимным недопониманием, ссорами и капризами, но и является непосильным грузом для малыша, а значит, не полезно ни для него, ни для родителей.
Как же тогда расценивать дружбу, в которой родитель должен занимать место главного? В каких случаях ребенка стоит держать «в рамках», а в каких — нет?
Дозволенное и недозволенное
Одна из основных причин «плохого поведения» детей — это получение опыта. Ребенок ведет себя негативно не только потому, что еще не знает, что такое «плохо», но и в силу того, что постоянно стремится убедиться, является ли правило правилом или все-таки желаемое получить можно.
Как-то я встретила пример в литературе — письмо от мамы одного малыша. Мальчик трех лет подошел к журнальному столику и стал брать мамины вещи. Поскольку раньше это не разрешалось, ребенок внимательно смотрел маме в глаза, будто спрашивая: «Можно? Нельзя? А может, все-таки можно? Нет?». Мама не позволила, убрав руку ребенка. Так повторилось несколько раз: мальчик продолжал тянуться к вещам, мама не разрешала. У него стояли в глазах слезы, у нее тоже, но мама настояла на своем. Ребенок принял это правило и больше никогда не брал ее вещи со столика.
Правда, знакомая ситуация? Можно по-разному рассматривать и комментировать этот пример, но ясно одно: кто-то должен был сдаться. И маме хватило стойкости, она утвердила ранее заданное правило, установив момент дисциплины. Больше проблем не было. Здесь существует одна важная вещь — если вы установили границы, а ребенок настаивает, и если нет веских причин изменить ваше решение, кроме жалости и чувства вины, то правил нужно придерживаться и идти до конца. Такое поведение уважаемо и воспринимается всерьез.
Итак, ребенок должен изучить границы дозволенного и недозволенного в поведении, в отношениях, в общении, узнать, как далеко можно зайти в своих требованиях.
Давайте сравним ограничения и посмотрим, в каких случаях они оправданы, а в каких нет. Если малыш бежал и упал — не стоит искать виноватых, ведь он имеет право на этот опыт, ему стало больно, и он сделает выводы. Если коснулся горящего пламени свечи и обжегся — не страшно, ранка заживет, а с огнем играть перехочется. Поэтому в ситуациях, где нет угрозы для жизни и здоровья малыша, а есть его стремление узнавать и познавать, стоит позволять ему делать это и получать свой собственный опыт, а не выслушивать назидания или одергивания взрослого.
Однако есть и серьезные вещи, такие, как запрет на ковыряние разными предметами в розетке, игры в стиральной машине и т.д. Такие правила должны быть убедительными и жесткими.
Также существует дисциплина. Установленного правила ложиться спать не позже определенного времени надо придерживаться, а не идти на поводу уговоров, нытья, капризов или истерик. Но это только на первый взгляд война. На самом деле действовать легче, если не воспринимать дитя, как враждующий лагерь, который надо «брать силой», а понять, что все это — учебные моменты. Здесь можно заранее использовать предупреждение: надо заканчивать игры, до сна осталось столько-то времени и т.д.
Когда есть понимание происходящего, тогда нет необходимости ни в обвинениях, ни в упреках, ни в осуждении, ни в угрызениях совести… Тогда родитель понимает, что капризы — всего лишь способ надавить на него, и чем чаще сын или дочь добиваются своего, тем сложнее потом удержать дисциплину. А если такое практикуется в семье постоянно, то капризы и нытье становятся просто стилем общения. Слишком частые поблажки растят в буквальном смысле слова тиранов для родителей и других людей.
Поэтому, чтобы воспитание происходило успешно, родитель должен исполнять роль старшего, главного, авторитетного человека. В таком случае взаимоотношения в семье на всех этапах взросления и развития детей будут строиться на уважении интересов всех сторон, а родители смогут обрести время для себя и своих занятий.
Бабушка — друг человека…
Вторая причина негативного поведения ребенка вытекает из первой и также очень важна, поэтому остановимся на ней особо.
Очень часто бывает так, что и дисциплина устанавливается, и правила, но по какой-то причине взрослые ведут себя несогласованно, предъявляя разные требования к детям. В такой ситуации ребенок перестает ориентироваться, не знает, как себя вести, как правильно поступать, кого слушать. И это буквально бич нашего времени. Такого не происходит в более «жестких», «патриархальных» культурах, где есть рамки и традиции, которые диктуют, как должно быть. Правилам там подчиняются все, взрослые уважаемы и почитаемы до самой старости, и никто не сомневался в том, что должно быть так, как сказали мама или папа, а мама и папа обычно говорят одно и то же.
Какой же выход для современной семьи? Перестать «задабривать» детей, стараясь выглядеть лучше в глазах ребенка, чем другой взрослый член семьи. Признаться себе честно, что это не для малыша вы сделали поблажку и не из любви к нему, а для себя, для своего эгоизма, в попытке выглядеть лучше. Пусть не обижаются дорогие бабушки, но именно с бабушками так часто и бывает: она такая хорошая, она и конфеты разрешает есть, и в игры до поздней ночи играть, и в постельке покушать, а мама не такая — мама плохая…
Какой ценой мама «плохая», а кто-то другой «хороший», дорогие? Если бы вы только знали… Ведь когда в семье нет четких правил и есть вот такое поведение, то рано или поздно и мама, и папа, и бабушка, и дедушка рискуют потерять свой авторитет. Авторитета в семье просто не станет, ведь раз правила разные, значит, их нет, а раз их нет — то зачем и кого тогда слушаться? Последствия всем известны.
Я есть тот, кто я есть
Со следующей причиной протестов знакомы все. На этом выросло не одно поколение, и, к сожалению, каждый из нас имеет собственный опыт такой «борьбы» с родителями и в результате с самими собой — это бунт против оскорблений и против формирования комплекса неполноценности.
Типичный случай: школьник не сделал домашнее задание. Мама пришла с работы и требует выполнить то, что нужно. Если сказать ребенку, что он такой-сякой (недисциплинированный, бестолковый, ленивый и т.д. — вставьте свое любимое слово), то ребенок станет воспринимать свое «Я», свои чувства и свое поведение, как одно целое. И конечно же, начнет бороться против таких оскорблений, доказывая, что он не такой. Но доказать это практически нереально, невозможно, и в результате формируется комплекс «я не такой, со мной что-то не так», создается ощущение нелюбимости. И тогда все слова родителей о том, что ребенка любят, будут пропускаться им мимо ушей.
Большинство из нас выросли и воспитаны на этой педагогической ошибке. Мы до сих пор ассоциируем себя со своим поведением, своими чувствами, не даем себе права на ошибку, жестко себя судим и зажимаем свои негативные эмоции в теле, не признавая и не давая себе выражать их, так как были осуждены за такое в детстве многократно и поверили в правильность этого. Но человек — это не его поведение, не его чувства и даже не его мысли. Все это в течение жизни так многократно меняется!
Какой же выход? Признать это. И если надо пожурить ребенка за его поведение, то говорить только об этом и именно об этом, например в таком плане: «твой поступок мне не понравился», или «так вести себя неприемлемо (недопустимо)», или «твое поведение меня очень огорчило». Чувствуете разницу? Не «ты меня огорчил», а «твое поведение меня огорчило». И нет тогда вывода «я всегда всех огорчаю, я плохой». А есть кардинально другое понимание ситуации и себя в целом: «я веду себя недостойно». И за этим обычно следует вывод об исправлении ошибки или поведения и т.д., но не себя.
Ребенок будет расти и развиваться как полноценная личность и вести себя как друг, если он будет воспринимать себя как полноценную личность и видеть, что взрослый воспринимает его так же.
Срываясь в процессе воспитания на унижения, оскорбления и при этом стараясь быть ребенку другом, мы, родители, только обманываем сами себя.
Начнем с себя
Вернувшись к вопросу дружбы, надо отметить, что умение выслушать, принять чувства и эмоции другого человека, быть всегда «за него» — в этом прежде всего задача взрослого. Теперь каждый может задать себе вопрос: а друг ли он своему ребенку? И как часто друг, а как часто — враг, который не готов ни слушать, ни воспринимать, ни понимать?
Что касается моментов доверия, искренности, открытости — так ведь ребенок взрослому изначально друг. Как минимум потому, что без поддержки, любви и заботы взрослого ему просто не выжить. И природа снабдила ребенка всем необходимым для этого — абсолютной любовью к своим родителям.
Поэтому, когда мы ищем ответы на вопрос, почему у нас такой неуправляемый ребенок, и объясняем себе это «карой господней» или тем, что это ребенок-индиго и поэтому он такой истеричный, «тяжелый» и т.д., может быть, мы просто тратим время зря?
Единственное, что более-менее объясняет все, — это концепция кармы, то есть закона причины и следствия. Хотя часто не стоит даже копаться в прошлых жизнях, чтобы понять элементарное: были ли мы готовы к отношениям с ребенком, к его появлению, к его росту, к его развитию, знали ли мы что-то об этом, кроме опыта своей родительской семьи или нет? Нравилось ли нам то, как к нам относились родители, или нет, и если нет, то что мы сделали, чтобы не повторять их модель поведения?
Когда человек хочет купить машину, он долго готовится, выбирает модель, сравнивает цены и т.д. Но этого мало. Человек учит правила дорожного движения, берет уроки вождения (иногда даже экстремального). А если вы хотите стать хирургом, то нужно учиться десять лет… Десять лет! Конечно, ведь от этого зависит жизнь человека. Но ведь от родителей тоже зависит жизнь человека, и часто не одного, пусть не в таком буквальном смысле, но в очень близком к нему.
Кто из родителей учился хотя бы десять месяцев? Как много родителей из тех, кто «мучается» со своими детьми, взяли уроки у профессионалов? Кто из пап и мам читал литературу на эту тему? Вы знаете, если быть честными, до конца честными, — таких очень мало.
Большинство родителей просто предпочитают быть жертвами своих детей, несчастными большими дядями и тетями, из которых маленькие трехлетки вьют веревки. Они предпочитают быть несчастными. Или, может быть, гордится своим неуправляемым чадом, называя его красивым словом «индиго». А может быть, даже самоутверждаются, наказывая ребенка жестокими методами, отыгрываясь на детях за свои старые обиды на взрослых и т.д., оправдывая себя тем, что без наказания от ребенка ничего не добьешься. Причин много, но все они сводятся к одному: чтобы начать реально что-то делать, чтобы изменить ситуацию, надо приложить усилия. Надо проявить мужество и терпение. И это большой вызов — ведь надо стать честными с собой и признать, что унизить легче и быстрее, чем что-то объяснить или придержаться правил, тем более самому.
Способы достичь желаемого мира
Вопросы о необходимости наказаний либо о воспитании без наказаний до сих пор остаются спорными, есть те, кто за старые дедовские методы, и те, кто против.
Чтобы разобраться с этой проблемой, стоит прежде всего ответить на следующий очень важный, пусть на первый взгляд и банальный, вопрос: а какова цель наказания? Ответ, несомненно, очевиден: дисциплинировать ребенка, держать его поведение в рамках, контролировать его. Но не унижать, не умалять его достоинства и не издеваться. Боясь, что наказание будет обязательно травмирующим для малыша, многие родители пускаются в крайность: не наказывают, и ребенок лишается границ и правил, потому что удержать его в границах и правилах становится невозможно. Во всяком случае, в современном обществе, где повсюду демонстрируется нарушения правил и слышны оскорбления, где дети, посещая садик и школу, получают там знания и опыт не только по математике и природоведению, но и знания языка, и не всегда литературного…
Замечательное решение этой проблемы предлагают педагоги нового поколения: наказание должно присутствовать, но оно должно быть не силовым и не унижающим достоинство ребенка. Наказание лишением привилегий, например. В книге «Дети с небес»** предлагается использовать «непослушный» коврик (стульчик, кресло), куда ребенок будет отправляться на несколько минут, чтобы обдумать свой поступок и извиниться. Даже сами слова «ты наказан» действовали на сына одной моей знакомой просто магически. Если у ребенка нет опыта жестоких наказаний, одной этой фразой можно заставить его задуматься о своем поведении.
Читайте также: Как наладить отношения с трудным подростком
Надо найти время для восстановления диалога с ребенком. А для этого, во-первых, признать, что семейная проблема важнее всего на данный момент, остальное может подождать, и, во-вторых, понять, что проблема решаема, что это время будет потрачено с огромной пользой, один раз и навсегда.
Тогда все возможно. Тогда и вражда, и ссоры так же легко могут превратиться в дружбу и в любовь, ведь это две стороны одной медали, помните?
Спасибо, что помогли сделать качество статей лучше!
Если ребёнок неуправляем что делать? Советы специалиста
В статье даны советы, как справиться с неуправляемостью ребёнка, с его капризами.
Эти советы позволят правильно ориентироваться родителям в отношениях со своими детьми. Очень часто у родителей возникает вопрос, почему их дети такие неуправляемые и что с ними делать.
Подавляющее число родителей, чьи дети проявляют неуправляемость, прибегают к крайностям, начинаю физически наказывать детей, вводить неадекватные запреты. Это, отнюдь, не решает, а , наоборот, углубляет проблему.
Советы
1. Чтобы понять, почему дети становятся неуправляемыми, надо выяснить, в чем причина такого поведения. Фактором такого поведения может быть неправильное воспитание родителей, гены, окружающая среда.
Ребенок, который проявляет неконтролируемость в поведении, ведет себя, как будто хочет изменить мир по своим меркам, не задумываясь, к каким последствиям это может привести.
Если брать в сравнении нормального ребенка и того, которым управлять невозможно, то адекватная личность понимает, что такое «нельзя», «подожди», и будет вести себя, так, чтобы было хорошо и полезно окружающим.
2. Важный этап в формировании ребенка приходится до трех лет. Если родители мудро прошли кризис трех лет, то, соответственно, вопрос с управляемостью в дальнейшем не будет стоять так остро.
Если замечена такая проблема, нужно немедленно действовать. Самый большой враг таких детей — это скука, поэтому нужно срочно найти занятие, которое гнев, злость направит в правильное русло. Детей нужно держать в состоянии увлеченности, интереса, чтобы ребенок чувствовал радость и интерес в чем-то. Только будет снижаться ощущение, соответственно, и контроль над ребенком также будет падать.
3. В первую очередь родителям такого ребенка не нужно начинать сравнивать с другими детьми, все они разные.
Нужно набраться терпения, чтобы вытащить ребенка из этого состояния, иначе в будущем это перерастет в большие проблемы, кражи, драки в школе.
4. Нельзя переводить поведение ребенка на самотек. Нужно показывать своим поведением достойный пример, давать ребенку возможность поверить в себя, и найти адекватные место в этом обществе.
5. Проявляйте любовь даже тогда, когда это трудно сделать. Обнимайте, даже тогда, когда ребенок отталкивает. Хвалите ребёнка. Сначала можно за небольшие успехи, но не переборщите с похвалой. Лишняя похвала не всегда на пользу.
6. Ищите подход к ребенку, родители, как никто другой, могут знать, что является лучшим для ребенка в данный момент. Нужно вовремя найти тот источник, который будет поощрять, и стимулировать, и из ребенка может вырасти успешная адекватная ребенок. Без помощи родителей ребёнок не справится со своей психикой и проблемами.
Статья по теме: Неуправляемые дети: непослушание или гиперактивность?
Неуправляемые дети: непослушание или гиперактивность?
Когда говорят про ребёнка, что он «неуправляемый», то подразумевают, что он непослушный, непоседливый, очень активный, говоря обывательским языком даже «нервный». Как же отличить обычную здоровую активность от гиперактивности?
Для просто активного ребёнка характерны подвижные игры, но если он заинтересуется, то может и конструктор сложить, и книжку с мамой почитать. Такой ребёнок много, быстро говорит, задавая вопросы, при этом выслушивает ответы. Для него характерен здоровый долгий сон, отсутствие кишечных расстройств. Активность проявляется не везде, он может быть непоседливым дома, а при этом в садике или в гостях – спокойным. Такой ребёнок не страдает агрессивностью, конечно, без конфликтов в песочнице не обойтись, но сам провоцировать скандал он не будет.
При этом гиперактивный малыш постоянно находится в движении, его трудно контролировать. Он даже при большой усталости продолжает активно двигаться, когда выбьется из сил, тогда начинает громко плакать и впадать в истерику. Говорит, глотая слова, перебивает, не дослушивает ответы на свои многочисленные вопросы. Его довольно трудно уложить вовремя спать, да и сон у него урывками, беспокойный. Кишечные расстройства и аллергия – его частые спутники. Неуправляемый ребёнок не реагирует на ограничения и запреты, в любом месте ведет себя активно. Часто является провокатором конфликтов, может драться, кусаться, кидаться камнями.
Причины «неуправляемости»
Если исключить плохое воспитание и дефицит внимания, то причиной гиперактивности могут быть сложные роды, нарушения в младенческом возрасте. В группе риска находятся дети, рождённые путём кесарева сечения, искусственники с маленьким весом, недоношенные.
Как устранить «неуправляемость»
Нужно создать ребенку размеренные условия жизни со стабильным графиком, благожелательной психологической обстановкой. Наказывать и ругать малыша не стоит, нужно спокойно объяснять ему нормы поведения, используя свой пример, при этом быть последовательными в своих словах, действиях и требованиях.
Нужно научить ребёнка управлять своим эмоциональным состоянием. Контролировать эмоции гнева помогут агрессивные игры. Ведь негативные эмоции присутствуют у каждого, и у ребёнка в том числе. Необходимо разъяснить ему табу, что бить живые существа нельзя, можно колотить палкой по песку, бросаться камнями, где нет никого, пинать ногами мяч. Малышу просто необходимо выплеснуть негативную энергию наружу, помогите ему делать это правильно.
Воспитывая гиперактивного ребёнка, необходимо избегать крайностей – демонстрации мягкости, а также предъявления повышенных требований. Однако нельзя допускать полной вседозволенности: дети должны чётко уяснить правила поведения в разных ситуациях. Желательно количество запретов и ограничений свести к необходимому минимуму, избегайте слов «нет» и «нельзя», стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии.
Своего гиперактивного ребенка нужно чаще хвалить. Порог чувствительности к отрицательным стимулам у таких детей очень низок, однако чувствительность к поощрениям очень высока. Обязательно хвалите ребенка в том случае, когда он довел начатое дело до завершения. На примере простых дел желательно научить его правильно распределять свои силы.
Нужно оберегать малыша от переутомления, которое связано с большим количеством впечатлений от телевизора, компьютера, избегать длительного пребывания в местах повышенного скопления людей (магазины, рынки и т.п.). Помните, что переутомление приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
Не ограничивайте гиперактивного ребенка в движении. Недостаточная физическая активность может стать одной из причин повышенной возбудимости. Необходимо удовлетворять естественную потребность малыша в движении. Он обязательно должен участвовать в играх, резвиться, бегать, прыгать.
Составила: педагог – психолог МАДОУ № 216
Рязанова И.В.
Ленивый, неуправляемый, обнаглевший ребенок. Что делать родителям?
Известный психолог Людмила Петрановская рассуждает, почему попытки изменить ребенка часто заканчиваются неудачами. И есть ли в этом смысл?
Часто родители говорят, что ребенок «ленивый» или «неуправляемый», «безответственный», «упрямый, «вредный», а то и «бессовестный», «испорченный», «обнаглевший». Чем тут можно помочь? Честно скажу, при таком подходе — ничем.
Если мы констатируем, что ребенок «неуправляемый», то он такой и есть. Можно только расстроиться и горестно посетовать на судьбу. Если мы говорим, что ребенок «избаловался донельзя», то просто констатируем факт. С которым совершенно непонятно, что можно поделать.
Пытаться описать проблему трудного поведения как «качество», присущее ребенку, абсолютно бесперспективно. И ставить задачу по изменению самого ребенка и его качеств — дело безнадежное. Попробуем разобраться, почему.
Проведите простой мысленный эксперимент. Подумайте о чем-то, что вам в себе не нравится. Например, лишний вес. Или излишняя обидчивость. А может быть, привычка все откладывать на последний момент. Опишите на бумаге или вслух эту свою особенность, объясните, почему это плохо и почему следовало бы что-то в себе изменить. Приведите убедительные доводы: лишний вес вредит здоровью, обиды по пустякам ухудшают отношения с людьми и портят самочувствие, привычка к авралам не раз уже ставила вас в трудную ситуацию, и так далее.
Что вы чувствуете, когда говорите об этом? Очень ли вам неприятно думать о своих недостатках? Согласны ли вы, что изменить себя было бы очень неплохо? Есть ли желание приступить к изменениям в жизни или хотя бы их обдумать?
Источник фото: pixabay.com
А теперь представьте себе, что тот же самый текст произносит другой человек, обращаясь к вам. Дословно, только «я» заменил на «ты». И объясняет вам, как вредно быть таким толстым, или как глупо обижаться по пустякам, как необходимо наконец научиться делать все вовремя. Что вы чувствуете теперь? Как изменилось ваше настроение? Что произошло с желанием «начать новую жизнь»?
Большинство людей, проводя этот опыт, замечают, что те же самые слова, которые довольно мало расстраивали их, когда речь идет о самом себе, в устах другого звучат обидно и неприятно. Что планы по изменению своей внешности, характера или привычек, которые мы строим сами, могут вдохновлять, а те же планы, озвученные извне — вызывать сопротивление и протест. И это нормально.
Мы такие, какие мы есть, и наши недостатки — тоже часть нас
Мы не хотим меняться по первому требованию каждого встречного и поперечного. И не будем. Только подумайте, что было бы, если бы вас могли менять с помощью уговоров, объяснений и убеждений все, кого что-то в вас не устраивает? Начальник, соседи, свекровь? Стоит им вас покритиковать — и вот вы уже изменились. Стоит убедительно объяснить, как вы не правы — и вы уже другой человек. Страшно? К счастью, это невозможно. Люди умеют отстаивать свою целостность, свою идентичность. И взрослые умеют, и дети тоже.
По крайней мере, теперь мы знаем, почему «я ему говорю-говорю, объясняю-объясняю, а он все равно за свое». Причем, обратите внимание, наш эксперимент был невероятно, неправдоподобно щадящим. Воображаемый «другой человек» говорил только то, что вы сказали о себе сами. Он не прибавлял ничего вроде «зла на тебя не хватает», или «уже дурак бы понял», или «как не стыдно быть такой свиньей». Он не повышал голос. Он не критиковал вас при друзьях. Не грозился наказать, если вы не послушаетесь. Он был сущим ангелом, образцом корректности и деликатности. И все равно вызвал отторжение.
Что же говорить о реальных ситуациях, когда мы читаем нотации, обвиняем, давим, а то и оскорбляем? Естественно, ничего не получая в ответ кроме протеста. Как только мы начинаем действовать по принципу «Стань таким, как я хочу», ничего хорошего из этого не выходит. Атмосфера накаляется, близость и доверие исчезают, отношения рушатся.
Поэтому давайте договоримся сразу: мы не ставим своей задачей изменить ребенка
Мы не знаем, каким он задуман, в чем смысл его жизни и как ему в будущем помогут или помешают те или иные качества. Не надо брать на себя функции Создателя. Все проще: он делает что-то, что отравляет нам жизнь. А мы имеем право жить неотравленной жизнью. И вот эту проблему мы будем решать.
Источник фото: pixabay.com
Если ребенок шумит, когда вы или кто-то в доме неважно себя чувствует и прилег отдохнуть, НЕ НАДО думать о том, какой он нечуткий и срочно начинать воспитывать в нем внимание к близким (обычно это делается с помощью ора или злобного шипения в адрес нарушителя покоя). Ваша задача — добиться тишины. Не изменений в ребенке — изменений в его поведении.
Если вы пришли с работы и обнаружили, что ужинать вам негде (стол завален объедками) и не из чего (ни одной чистой тарелки), НЕ НАДО ломать голову над тем, бессовестный у вас ребенок или нет, думает ли он о вас хоть чуть-чуть и как воспримет его манеру ведения хозяйства его будущая жена. Потому что стоит вам начать думать в этом направлении, вечер сложится очень предсказуемым образом.
Сначала будет скандал с потоком упреков и огрызаний в ответ, а потом дитя, хлопнув дверью, уйдет в свою комнату, а вы останетесь плакать или злиться на грязной кухне. Правда, ее чистота уже не будет иметь значения, ужинать вы все равно не сможете — кусок в горло не полезет.
Будьте скромнее. Ваша задача — добиться, чтобы все было убрано прямо сейчас. Потому что вы хотите есть и имеете на это право. А про бессовестность и тем более про будущую жену поразмышляете после ужина, если уж очень захочется.
Конечно, мы имеем право надеяться и верить, что правильное поведение сформирует в конечном итоге правильный характер, а тот, согласно поговорке, правильную судьбу. Но только надеяться, а не пытаться формировать ребенка по своему замыслу. Практика показывает, что самые хорошие и благополучные дети вырастают у родителей, которые просто живут с ними, любят, уважают, общаются, отстаивают свои собственные права и интересы и не очень много занимаются «воспитанием».»
Слезно прошу, только не надо теперь меня спрашивать «А КАК добиться?» Там целая книжка про то, как и когда. А иногда и никак, и тоже нормально. А иногда все это вообще не важно, и нужно срочно что-то делать с отношениями в целом, стол и шум — фигня. Очень все по-разному.
Источник: ludmilapsyholog.livejournal.com
советы психолога, что делать, не слушается в 4, 6, 7, 8 лет, как вести себя родителям
По статистике, 15% детей неуправляемы, на них совершенно не воздействуют обычные методы воспитания. Это проявляется импульсивностью необдуманных поступков, результаты которых могут быть плачевными. Такие дети отличаются неоправданным оптимизмом, считая, что с ними всегда все будет хорошо.
Часто у взрослых просто нет времени для предупреждения негативного развития ситуации. Несмотря на окрики родителей, дети лезут по тонким, шатким опорам, стараясь залезть повыше, и, не думая о последствиях, спрыгивают. Все происходит стремительно и заканчивается членовредительством. Причем делают это не назло родителям, они просто не в состоянии оценить последствия своих действий для окружающих и себя в частности.
Причины непослушания детей
Родители излишне активных детей задаются вопросом, является ли такое поведение нормой или это какое-то отклонение в развитии крохи. Если ребенок в 5 лет неуправляем, психологи советуют постараться разобраться в мотивах поведения малыша. Причина может быть скрыта как в психических отклонениях, так и в банальном дефиците родительского внимания.
Гиперактивность
Здоровый ребенок всегда подвижный и активный — это является нормой. Однако, если он не в состоянии сосредоточится на словах взрослых, не слушается и даже во время игры отвлекается на посторонние вещи — это гиперактивность, что является отклонением от нормы. Разница между активным и гиперактивным малышом заключается в том, что активные дети доводят до конца задуманное и четко отвечают на вопрос, зачем они так поступили. Гиперактивный не в состоянии объяснить мотивы своего поведения.
Возможные причины гиперактивности детей:
- генетическая предрасположенность;
- биологические отклонения;
- психосоциальные факторы.
Гиперактивность объясняется родовыми травмами головного мозга, патологиями внутриутробного развитием плода либо наследственной предрасположенностью. Все очень индивидуально и диагноз должен ставить компетентный специалист.
Дефицит внимания взрослых
Темп жизни взрослых и их постоянная занятость своими проблемами часто приводит к появлению у малыша осознания своей ненужности. Чтобы как-то напомнить о себе карапуз начинает вести себя не так, как остальные дети. Он капризничает, шумит, разбрасывает игрушки и совершенно не слушается. Все его поступки направлены на привлечение внимания взрослых и как только он этого добивается, он успокаивается.
Дети нуждаются в любви и ласке, потому родителям нужно уделять внимание капризам детей, ведь на ровном месте они не возникают. Если малыш, будучи здоровым психически, часто скандалит и закатывает истерики — он испытывает дефицит внимания со стороны взрослых. Нужно проводить с ним больше времени, играть, гулять — и его психологическое состояние придет в норму.
Возрастные кризисы у детей
Отчаявшиеся родители, пытаясь найти правильный подход к малышу, обращаются специалисту с вопросом, как же вести себя, чтобы невзначай не травмировать неокрепшую психику отпрыска. Неуправляемость карапуза в возрасте трех лет объясняется еще не полностью сформировавшимися лобными долями головного мозга. Именно они контролируют поведение ребенка. На вопрос родителей неспокойного отпрыска, что делать же с ребенком, если он не слушается, в возрасте 6–7 лет, психологи советуют набраться терпения. Ведь окончательное формирование лобных долей завершается приблизительно к 18-ти годам. Кроме того, психологи в развитии детей выделяют возрастные этапы, на которых неуправляемость и непослушание проявляются особо остро. Эти этапы носят название возрастных кризисов, и в период их проживания у детей наблюдается открытое неповиновение и отрицание авторитета взрослых.
Кризис 3-х лет
Кризис в этом возрасте проявляется необоснованным упрямством, частыми истериками и протестами. Малыш хочет казаться в глазах окружающих самостоятельным и взрослым, искренне считая себя таковым. Что делать родителям, если ребенок не слушается в 3 года, советы психолога:
- не наказывать слишком строго. Карапуз просто не в состоянии понять, за что его ругают. Напротив, нужно стараться не заострять внимание на его капризах, тогда у малыша не будет возникать желания идти наперекор;
- важно не позволить ему почувствовать свою вседозволенность, ни к чему хорошему это не приведет;
- попытаться переключить внимание крохи на что-то другое. Только после того, как он успокоится, мягко объяснить в чем он был неправ.
Психологи утверждают, что если ребенок не слушается в 4 года, наиболее неправильной реакцией на его поведение будет гнев родителей. Нужно в любой ситуации сохранять спокойствие и не спешить удовлетворить требования малыша лишь бы он перестал кричать. Так карапуз постепенно поймет, что истерикой и капризами он ничего не добьется.
Кризис 5-ти лет
В пятилетнем возрасте дети четко понимают отличие между мальчиками и девочками. Их мозг развит в достаточной степени, чтобы они могли управлять своими эмоциями и составлять мнение об окружающих. Они активно фантазируют и проявляют индивидуальные черты характера. Недопонимание в общении со сверстниками и взрослыми может привести к тому, что малыш замыкается в себе или, наоборот, стремится доказать свое мнение, проявляя непослушание. Советы психолога как себя вести взрослым, если ребенок не слушается в пять лет:
- оказывать всяческую поддержку начинаниям крохи, чтобы избежать его замкнутости;
- не привлекать к решению конфликта посторонних (воспитателей, друзей, бабушек). Следует установить как можно более близкий контакт с ребенком, чтобы он сам рассказал о причинах своего поведения. Ведь непослушание — это протест, а значит, малыша что-то не устраивает в ближайшем окружении;
- кризис 5-ти лет в любом случае, так или иначе, затронет кроху, а потому, чтобы избежать недопонимания с ним нужно стараться проводить больше времени, давая ему уверенность в том, что он любим.
Если ребенок не слушаться и в 6 лет, психологи советуют мягко и вместе с тем настойчиво выяснить причину такого поведения. Ни в коем случае не угрожать и физически не наказывать, ведь кризис 5-ти лет не заканчивается, как только крохе исполняется шесть лет. Помогут только любовь и терпение.
Кризис 7-ми лет
В 7 лет проявления возрастного кризиса не такие острые, капризов и истерик меньше. В этом возрасте дети начинают подражать поведению старших товарищей, манерничать и кривляться. Они считают, что старшие дети правы, а взрослые просто вечно всем недовольны, а потому семилетки назло родителям проявляют неповиновение, вплоть до откровенного бунтарства.
Советы психологов как себя вести родителям, если ребенка не слушается в 7 лет:
- если малыш не обращает внимания на слова взрослых, продолжая ломать игрушки и измерять лужи, значит, ему скучно. Потому нужно постараться сменить его деятельность, направив его энергию в иное русло. Например, вместо наскучивших игр и детской площадки определить малыша в любую спортивную секцию. Это научит его дисциплине, а новые знакомства отвлекут от капризов;
- в этом возрасте детям нужно объяснить, что в некоторых моментах им придется уступать взрослым и сверстникам, подчиняясь общим правилам поведения. Нужно мягко и аккуратно донести эту истину так, чтобы не вызвать открытого неприятия такого положения вещей.
Если ребенок в 8 лет не слушается, проявляя недовольство и нервозность, психологи советуют не отвечать на грубость и хамство агрессией. Дети в этом возрасте часто ведут себя неадекватно, сталкиваются с непониманием взрослых. В большинстве случаев такое поведение провоцирует школа. Там приходится придерживать строгих правил и расписания, что вызывает у некоторых детей негативные отклики в душе. Они вроде бы все понимают, на уроках ведут себя хорошо, а дома «играют на нервах» родителей. Такое поведение является своеобразной отдушиной, дающей ему возможность сбросить накопившееся эмоциональное напряжение. Нужно с пониманием к этому относиться, имея в виду, что детям тяжело приспособиться к новым социальным условиям.
Как правильно воспитывать неуправляемых детей: советы психолога
Основные рекомендации психологов звучат следующим образом:
- Дать почувствовать ответственность. Это можно сделать несколькими способами. К примеру, выделить какую-то несложную часть домашних обязанностей взрослых. Или купить хомяка, которого нужно кормить и не забывать менять подстилку.
- Выяснить чем ребенок интересуется и вместе с ним искать новые возможности поиска информации. Малышу будет приятно участие родителей, он будет эмоционально открыт. Это поможет ему не накапливать негатив, который рано или поздно вырвется наружу.
- Капризничая, дети часто повторяют за взрослыми фразы, жесты, говорят с их интонациями, считая, что это правильное поведение. Важно каждый раз после инцидента объяснить малышу, почему взрослые повышают голос, чтобы он мог проанализировать свое поведение.
В общении с непослушными детьми нужно фиксировать их реакцию на различные психосоциальные факторы. Замечать негативные перемены в настроении и стараться оградит от повторения подобной ситуации. Важно не поддаваться на провокации, ведь агрессия и резкое осуждение приводят к затягиванию конфликта.
Если в детстве не прорабатывать проблемы, можно получить взрослого человека с «букетом» психологических проблем. В таких случаях следует обращаться за помощью к психологу-гипнологу Батурину Никите Валерьевичу.
Самая важная работа на планете
Воспитание: самая важная работа на Планета
Человека воспитание и образование начинается в его или ее семье. Даже когда дети растут и становятся независимыми, их семьи никогда перестаньте влиять на их жизнь. Семья несет ответственность за физическое и моральное развитие человека, и это в семья, в которой передаются ценности, нормы и идеи от поколения к поколению.Быть родителем — одно из самых сложные задачи в мире. Родители должны любить, защищать и вести своего ребенка. Им следует проявлять ласку и сочувствие, понять чувства своих детей и помочь им решить их проблемы.
Детский воспитание — это не хаотичный и неконтролируемый процесс. Это большая ответственность, требующая определенных знаний, навыков и опыт. Конечно, у разных родителей разные взгляды на то, что они хотят «внедрить» в сознание своих детей.Но все родители хотят, чтобы их дети стали хорошими, ответственными и зрелые личности с широким кругозором и добрым сердцем. Первый и, прежде всего, родители должны выбрать правильный стиль воспитания. Существует четыре типа стилей воспитания, которые отличаются степень родительских требований и отзывчивости: снисходительная, авторитарный, авторитарный и пренебрежительный. Но как правило родители обычно комбинируют эти стили в зависимости от ситуации.
Много родителей предпочитают придерживаться разрешительного стиля воспитания, который также называется снисходительным или недирективным. Не требует большого доля дисциплины со стороны родителя и ребенок. Нет четких моделей поведения или строгих требований, как иногда родители боятся потерять любовь своих детей, если они пределы. Детям обычно предоставляется неограниченная свобода, и они им разрешено вести себя так, как они хотят, и делать то, что они хотят.Снисходительные родители обычно не наказывают своих детей, и они очень внимательны к желаниям и потребностям своих детей. Специалисты по воспитанию детей не одобряют такой способ воспитания и говорят, что это не полезно для детей, которые могут принимать пользуясь снисходительностью родителей и непослушными, агрессивный, безответственный и эгоистичный.
Те родители, которые предпочитают придерживаться авторитарного стиля воспитания строго и требовательный.Некоторые специалисты характеризуют этот стиль как ограничительные и карательные. Авторитарные родители заставляют своих сыновей и дочерей подчиняться правилам и наказать их за легкое неповиновение. Такие мамы и папы не отдают дети много свободы и не позволяют им делать свои собственные решения и выбор. Они больше всего ценят подчинение и послушание всех и препятствуют независимости и индивидуальности. Авторитарные родители устанавливают очень высокие стандарты и не любят их авторитет подвергается сомнению или сомнению.Они не показывают тепло и привязанность к своим детям. Как результат дети могут бояться своих родителей, чувствовать себя отвергнутыми и испытывать недостаток уверенность в себе, любознательность и независимость.
Авторитетный родители строгие, но справедливые. Они используют наказание и хвалу соответственно. Когда авторитетные родители наказывают детей, они всегда объясняйте мотивы наказания. Такие родители предпочитают дискуссии и объяснения и ценят компромисс.Oни составлять правила, соответствующие возрасту и возможностям ребенка, и служить для него образцом для подражания, оказывая поддержку и руководство. Детям предоставляется достаточно свободы, но в то же время время они находятся под постоянным контролем родителей. Главный цель — построение крепких доверительных отношений между родителями и дети. В таких семьях дети обычно веселые, уверенный в себе, ответственный и социально успешный.Эта По мнению экспертов, стиль воспитания является наиболее рекомендуемым.
Небрежный родители часто нетребовательны и равнодушны к своим дети. Они не устанавливают ограничений и не контролируют свои поведение детей. Такие родители озабочены своим собственные нужды и мало времени проводят со своим потомством. Как пренебрежительные родители слишком заняты своими обязанностями, они не вовлечены в жизнь своих детей и не проявляют интереса в этом.Небрежные родители не проявляют тепла и привязанность, поэтому дети в таких семьях чувствуют себя проигнорированными, нелюбимый и подавленный.
Если родители хотят
чтобы их дети были счастливы и успешно развивались, это
необходимо для поддержания гармонии и атмосферы любви, взаимной
уважение, принятие, понимание и открытое общение в
их семья. Уроки специального образования для родителей организованы в
чтобы помочь родителям усовершенствовать свои родительские знания и
навыки.Важно помнить, что родителям следует совмещать
любовь, дисциплина и ограничения, чтобы вырастить здоровыми и счастливыми
дети. Родители, полностью осознающие свою ответственность и
делают все возможное, чтобы помочь своему ребенку стать ответственным, воспитанным,
независимые и толерантные взрослые вознаграждаются, когда их сыновья и
дочери становятся успешными членами общества.
1.Прочтите следующие предложения и обведите ВЕРНО или НЕВЕРНО:
1) Воспитание и образование человека начинается в школе. T | F |
2) Когда дети вырастают и становятся независимыми, их семьи
перестаньте влиять на их жизнь. T | F |
3) Воспитание ребенка — процесс хаотичный и неконтролируемый.
T | F |
4) Позитивный стиль воспитания требует большой доли
дисциплина со стороны родителя и ребенка. T | F |
5) Те родители, которые предпочитают придерживаться авторитарного
стиль воспитания строгий и требовательный.T | F |
6) Авторитарные родители без ограничений дают своим детям
свобода. T | F |
7) Авторитетные родители наказывают и хвалят
соответственно. T | F |
8) Небрежные родители часто бывают строгими, но справедливыми. T | F |
2. Завершите каждое предложение (AH) одним из окончаний.
(18):
A. Именно в семье
Б. У разных родителей разные взгляды на то, чего они хотят
C. Есть четыре типа стилей воспитания, которые различаются в
Д.Вседозволенные родители боятся
Д. Авторитарные родители принуждают своих сыновей и дочерей к
F. Авторитетные родители устанавливают правила, соответствующие возрасту ребенка
и возможности и служат как
Ж. Как пренебрежительные родители слишком заняты своими обязанностями
их
H. Если родители хотят, чтобы их дети были счастливы и развивались
успешно, важно
1. поддерживать гармонию и атмосферу любви, взаимного уважения,
принятие, понимание и открытое общение в их
семья.
2. ценности, нормы и идеи передаются из поколения в поколение.
поколение.
3. теряют любовь своих детей, если они устанавливают ограничения.
4. образец для подражания, которому он или она должен следовать, оказывая поддержку и
руководство.
5. не вовлечены в жизнь своих детей.
6. «имплантировать» в сознание своих потомков.
7. степень родительских требований и отзывчивости.
8. соблюдать свод правил и наказывать их за незначительное
непослушание.
3. Представьте, что вы родитель. Что бы вы сделали в
следующие ситуации?
Ваш 9-летний сын отказывается выполнять самые простые обязанности
о доме: заправить постель, убрать игрушки, помыть
его тарелка после обеда и т. д.
Ваша 12-летняя дочь стала агрессивной и трудной
контролировать. Она слишком много времени проводит с друзьями, увиливает
школа и курит. Ваши попытки дисциплинировать ее заставляют
дела обстоят хуже.
Ваш 6-летний сын просит вас купить ему очень дорогую игрушку.
Он не перестает об этом говорить. Кроме того, его лучший друг
родители уже купили ему «этого чудесного робота». Вы
не хочу расстраивать сына, но вы не можете себе это позволить
игрушка.
4. Ответьте на вопросы
1) Какую роль играет семья в развитии ребенка?
2) Почему быть родителем — одна из самых сложных задач в
мир?
3) Каковы обязанности родителей? Кого из них вы считаете
самое важное?
4) Как можно охарактеризовать отношения между разрешительными
родители и их дети?
5) Почему специалисты по воспитанию детей говорят, что снисходительное воспитание
стиль не идет на пользу детям?
6) В чем недостатки авторитарного воспитания?
стиль?
7)
Почему авторитетный стиль воспитания наиболее рекомендуется
по мнению экспертов?
8) Почему дети чувствуют себя нелюбимыми и подавленными, если их родители
придерживаться небрежного стиля воспитания?
9) О чем следует помнить родителям, если они хотят воспитывать здоровых
а счастливые дети?
10) Какого стиля воспитания вы хотели бы придерживаться, когда вы
есть дети? Объяснить свой выбор.
5. Представьте, что вы специалист по воспитанию детей. Вы были
попросили составить список правил для родителей. Продолжить список
A. Дарите ребенку много любви и тепла, но не бойтесь
быть строгим и устанавливать ограничения.
Б. Не будьте слишком резкими и требовательными, поскольку слишком сильное давление может
заставьте вашего ребенка восстать против вашей власти и власти.
C. Старайтесь избегать двусмысленности в указаниях. Не меняй
ваш разум, если вы уже сказали ДА или НЕТ.
Д. ……..
6. Прочтите цитаты ниже. Выберите любое предложение и
прокомментируйте это
«Я считаю, что роль родителя — предоставить путь или
возможность для своих детей ». (Душа Давида)
Сознательно или бессознательно дети копируют себя
их родители.’ (А. Линклеттер)
Мудрый родитель удовлетворяет стремление к самостоятельным действиям, чтобы
стать другом и советником, когда его абсолютное правление
прекратить.'(Элизабет Гаскелл)
Все время, когда человек является ребенком, он одновременно и ребенок, и
учиться быть родителем. Став родителем, он становится
преимущественно родитель, переживающий детство заново ». (Бенджамин Спок)
‘Если вы воспитываете своих детей, чтобы они чувствовали, что они могут
любая цель или задача, которые они решают, вы добьетесь успеха как
родитель, и вы дадите своим детям самое лучшее
благословения ». (Брайан Трейси)
Ребенок, которому позволено проявлять неуважение к своим родителям, будет
ни к кому не испытываю настоящего уважения.'(Билли Грэм)
‘Если ваш ребенок никогда не ненавидел вас, значит, вы никогда не были
родитель.’ (Бетт Дэвис)
«Нет ни дружбы, ни любви, как у родителей.
ребенок.’ (Генри Уорд Бичер)
Посмотрите на фотографии Бидструппа и скажите, какие ошибки родители сделали. Как вы можете охарактеризовать их стиль воспитания? Дайте им несколько советов.
А.Посмотрите на список ценностей, норм и качеств, которые родители
обычно хотят, чтобы их дети развивались. Кого из них ты
считаете более важным? Организуйте обсуждение с другим
члены вашей группы.
Ответственность, хорошие манеры, послушание, терпимость,
любопытство, бескорыстие, отзывчивость, уверенность в себе,
трудолюбие, креативность, оптимизм, независимость, бережливость,
самоконтроль, решительность, настойчивость, щедрость,
общительность
Б.Прочтите текст «Воспитание: самая важная работа на
Planet »и скажите, согласны вы или не согласны с названием.
» . . « .. 2012.
.Сколько алиментов я должен платить?
Если у вас и вашего бывшего партнера есть дети, ожидается, что вы оба продолжите оплачивать их расходы после того, как расстались. И часто это означает, что один родитель будет платить другому. Вы можете договориться об этом между собой или, если вы не можете договориться, попросить Службу алиментов на содержание детей рассчитать сумму.
Обеспечение ухода за детьми
Если вы организуете алименты на семейной основе, вы вправе определять сумму, которую один родитель будет платить другому.
Но неплохо сравнить сумму, которую вы согласны, с тем, что Служба алиментов на содержание детей оценила бы в качестве суммы.
?Есть вопросы?
Наши консультанты укажут вам верное направление.
Начните онлайн-чат или позвоните нам по телефону 0800 138 1677 .
Это связано с тем, что любой из вас может пойти в Службу содержания детей и попросить расчет содержания.
Вам следует подумать о том, что вы хотите включить в этот платеж и как вы хотите заплатить:
- Хотите ли вы платить фиксированную регулярную сумму или будете изменять ее, чтобы покрыть дополнительные расходы в течение года?
- Вы хотите напрямую платить за школьную форму, мероприятия или праздники?
- Вы хотите выплачивать процент от своего заработка? Если ваш заработок колеблется, это может быть вам полезно, но это означает, что размер алиментов менее предсказуем.
Сколько вы собираетесь платить?
Если вы не можете договориться, сколько алиментов на ребенка должен платить один родитель другому, вы можете попросить Службу алиментов на ребенка рассчитать его для вас.
При этом будет учитываться несколько факторов:
- Сколько у вас детей
- Доход платящего родителя
- Сколько времени они проводят с платящим родителем
- Выплачивает ли платящий родитель алименты на других детей
Когда прекращается обслуживание детей?
Обычно ожидается, что вы будете платить алименты до тех пор, пока вашему ребенку не исполнится 16 лет, или до 20 лет, если он учится в школе или колледже полный рабочий день:
- A-level,
- выше или
- эквивалент.
Содержание ребенка может прекратиться раньше — например, если один из родителей умирает или ребенок перестает иметь право на получение пособия на ребенка.
Как ваш доход влияет на то, сколько вы платите
Существуют разные ставки алиментов на содержание ребенка в зависимости от валового недельного дохода платящего родителя (что означает, сколько вы получаете до вычета налогов и государственного страхования).
Валовой недельный доход | Оценка | Сумма за неделю |
---|---|---|
Неизвестно | По умолчанию | 38 фунтов стерлингов за одного ребенка, 51 фунт стерлингов за двоих детей, 61 фунт стерлингов за троих и более детей |
Меньше £ 7 | Нет | Вы не платите алименты на ребенка |
От 7 до 100 фунтов стерлингов или если вы пользуетесь пособием | Квартира | £ 7 в неделю |
От 100 фунтов стерлингов.01 и 199,99 фунтов стерлингов | Пониженный | Использовать калькулятор содержания детей |
От 200 до 3000 фунтов стерлингов | Базовый | Использовать калькулятор содержания детей |
Если ваш брутто-недельный доход превышает 3000 фунтов стерлингов, вам необходимо подать заявление в суд для вынесения постановления о «пополнении» алиментов на ребенка.
Но прежде, чем суд рассмотрит ваше заявление, он должен будет увидеть расчет услуг по содержанию детей, показывающий, что ваш валовой недельный доход составляет 3000 фунтов стерлингов или больше.
Как количество детей влияет на то, сколько вы платите
Если вы оплачиваете алименты на ребенка и пользуетесь базовым тарифом, сумма, которую вы платите, будет зависеть от количества детей, за которых вас просят платить.
Приведенные ниже цифры предполагают, что ваши дети остаются с родителем, который все время получает алименты.
По базовой ставке, если вы платите за:
- Один ребенок, вы будете платить 12% от вашего брутто-недельного дохода
- Двое детей, вы будете платить 16% от вашего валового недельного дохода
- Трое и более детей, вы будете платить 19% от вашего валового недельного дохода
Для получения дополнительной информации о расчетах перейдите в Citizens Advice.
Как совместный уход влияет на содержание ребенка
Многие родители решают разделить заботу о своих детях.
Если ваши дети проводят какое-то время с родителем, который платит деньги, это уменьшит размер алиментов на ребенка, которые он или она платит.
Существуют различные «диапазоны», которые определяют, на сколько сокращается содержание детей.
Размер алиментов на ребенка уменьшается для каждого ребенка, который проводит время с родителем, оплачивающим его.
Если ваш ребенок находится с родителем-плательщиком в возрасте от:
- 52 и 103 ночи: содержание ребенка уменьшается на 1/7 для каждого ребенка
- 104 и 155 ночей: содержание ребенка уменьшается на 2/7 для каждого ребенка
- 156 и 174 ночи: содержание ребенка уменьшается на 3/7 для каждого ребенка
- 175 ночей и более: содержание ребенка снижено на 50%, плюс дополнительная скидка 7 фунтов стерлингов в неделю на каждого ребенка
Оплата за детей от другого родственника
Если валовой еженедельный доход платящего родителя составляет от 200 до 3000 фунтов стерлингов и они платят алименты на других детей, это принимается во внимание при определении того, сколько они должны платить.
Служба по уходу за детьми просто уменьшает сумму еженедельного дохода, которую она учитывает. Например, если родитель оплачивает:
- Еще один ребенок, его недельный доход уменьшится на 11%
- Двое других детей, их недельный доход уменьшится на 14%
- Трое или более других детей, их недельный доход будет уменьшен на 16%
Дополнительная информация
Для получения дополнительной информации о параметрах обслуживания дочерних элементов перейдите в раздел Параметры обслуживания дочерних элементовоткрывается в новом окне.
.Как сообщить о жестоком обращении с детьми и безнадзорности — Информационный портал по вопросам социального обеспечения детей
Есть способы, которыми вы можете помочь остановить жестокое обращение с детьми, если вы подозреваете или знаете, что ребенок подвергается жестокому обращению или игнорируется. Если вы или кто-то другой находитесь в непосредственной и серьезной опасности, позвоните по номеру 911.
Вам может быть интересно, кто может сообщать о жестоком обращении с детьми и пренебрежении заботой о них, какая информация включена в отчет или что происходит после его подачи. Ниже вы найдете ответы на свои вопросы в дополнение к национальным и местным ресурсам, которые доступны для оказания помощи и информации о том, как сообщить о предполагаемом жестоком обращении.
Как мне сообщить о подозрении на жестокое обращение с детьми или отсутствие заботы о них?
Государственный номер для сообщений о жестоком обращении с детьми и безнадзорности
Обратитесь в местный офис службы защиты детей или в правоохранительные органы.
Национальная горячая линия помощи детям по вопросам жестокого обращения с детьми
Позвоните или напишите по телефону 1.800.4.A. CHILD (1.800.422.4453) . Профессиональные кризисные консультанты доступны 24 часа в сутки, 7 дней в неделю на более чем 170 языках. Все звонки конфиденциальны. Горячая линия предлагает помощь в кризисных ситуациях, информацию и направления к тысячам служб экстренной помощи, социальных служб и служб поддержки.
Национальный центр пропавших без вести и эксплуатируемых детей Cyber Tipline
Сообщите о сексуальной эксплуатации ребенка в Интернете или если вы подозреваете, что с ребенком незаконно связались в Интернете. Информация будет предоставлена правоохранительным органам для проведения расследования.
Информационный портал о благополучии детей не является горячей линией для сообщения о подозрении на жестокое обращение с детьми или пренебрежение заботой о них, и он не оборудован для приема сообщений или вмешательства в личные ситуации такого характера.
(Вернуться к началу)
Кто может сообщить о жестоком обращении с детьми или пренебрежении им?
Любой человек может сообщить о предполагаемом жестоком обращении с детьми или пренебрежении им. Сообщение о жестоком обращении или пренебрежении может защитить ребенка и помочь семье.
Обязательные докладчики о жестоком обращении с детьми и безнадзорности
Во всех штатах и территориях США действуют законы, определяющие лиц, которые обязаны сообщать о подозреваемых жестоком обращении с детьми или пренебрежении ими. В число обязательных докладчиков могут входить социальные работники, учителя и другой школьный персонал, лица, обеспечивающие уход за детьми, врачи и другие медицинские работники, специалисты в области психического здоровья и сотрудники правоохранительных органов.Некоторые государства требуют, чтобы любое лицо, подозревающее жестокое обращение с детьми или пренебрежение заботой о них, сообщало.
(Вернуться к началу)
О чем мне сообщать, если я подозреваю жестокое обращение с детьми или отсутствие заботы о них?
Предоставьте полный и честный отчет о том, что вы наблюдали, что привело вас к подозрению о жестоком обращении с детьми или пренебрежении им. Достаточно любого разумного подозрения.
Что такое жестокое обращение с детьми и безнадзорность? Распознавание признаков и симптомов
Узнайте, как выявлять и сообщать о жестоком обращении с детьми или безнадзорности, и направлять детей, которые могли подвергнуться жестокому обращению.Этот информационный бюллетень содержит информацию о юридических определениях, различных типах, признаках и симптомах жестокого обращения и пренебрежения.
(Вернуться к началу)
Что произойдет после того, как я подам заявление о жестоком обращении с детьми или пренебрежении им?
После того, как вы составите отчет, он будет отправлен в службу защиты детей (CPS). Когда CPS получает отчет, работник CPS просматривает информацию и определяет, необходимо ли расследование. Сотрудник CPS может поговорить с семьей, ребенком или другими людьми, чтобы определить, что делает ребенка небезопасным.Сотрудник CPS может помочь родителям или другим опекунам получить услуги, образование или другую помощь.
(Вернуться к началу)
Где я могу найти дополнительные ресурсы?
Child Welfare Information Gateway предлагает ресурсы о жестоком обращении с детьми и отсутствии заботы о них.
Предотвращение жестокого обращения с детьми и безнадзорности
Предоставляет информацию о содействии благополучию, создании поддерживающих сообществ, профилактических программах и практике, основанной на фактах, с целью снижения риска жестокого обращения.
Жестокое обращение с детьми и пренебрежение
Предлагает ресурсы по жестокому обращению с детьми и безнадзорности, включая определения, выявление признаков и симптомов, статистику и данные, факторы риска, виновных, влияние на людей и общество и детские смертельные случаи.
Реагирование на жестокое обращение с детьми и безнадзорность
Содержит ресурсы по сообщениям о подозрениях в жестоком обращении с детьми и безнадзорности; прием, расследование и оценка отчетов; устранение травм; и совместные ответы.
Поиск помощи в личной ситуации
Ссылки на дополнительные ресурсы и организации, которые могут помочь в решении конкретных проблем, с которыми могут столкнуться люди.
Как вы можете помочь тем, кто подвергается жестокому обращению или пренебрежению
Предоставляет детям и молодежи информацию о том, что такое жестокое обращение с детьми и пренебрежение ими, и что им делать, если они обеспокоены безопасностью и благополучием другого ребенка.
(Вернуться к началу)
Этот материал может свободно воспроизводиться и распространяться. Тем не менее, при этом, пожалуйста, укажите ссылку на Child Welfare Information Gateway.
.СПИСОК ИЗВЕСТНЫХ ИМЕН, СВЯЗАННЫХ С САТАНИЧЕСКИМИ ОБРАЗОВАНИЯМИ / ПЕДОФИЛИЕЙ / ТОРГОВЛЕЙ ДЕТЯМИ В АМЕРИКЕ:
СПИСОК ИЗВЕСТНЫХ ИМЕН, СВЯЗАННЫХ С САТАНИЧЕСКИМИ КУЛЬТАМИ / ПЕДОФИЛИЕЙ / ТОРГОВЛЕЙ ДЕТЯМИ В АМЕРИКЕ:
● Хиллари Клинтон
● Билл Клинтон
● Джордж Нейдер (бизнесмен)
● Хума Абердин
● Лора Силсби
● Рэйчел Чендлер
63 ● Джеффри Эффри Элейн
● Джон Подеста
● Майкл Подеста
● Джеймс Алефантис
● Энтони Винер
● Лесли Векснер (председатель Limited Inc)
● Герберт Штраус
● Герберт Штраус
● ● Мартин А.Новак
● Стивен Спилберг
● Эдгар Бронфман-старший (председатель Seagram)
● Чарльз Бронфман (Seagram Co)
● Майкл Стейнхардт (бывший менеджер хедж-фонда)
● Сара
фман ● Клэр Бронфман
● Найлс Леман (профессор Портлендского государственного университета)
● Сет Роджер
● Рут Гинсберг
● Элисон Мак
● Рэйчел Чендлер
● Рэйчел Чендлер
● ● Венди Мердок
● Джонатан Чебан
● Наоми Кэмпбелл
● Максимилиам Чоу
● Вэл Килмер
● Марина Абрамович
СПИСОК ГОЛЛИВУДСКИХ НАЗВАНИЙ ПЕДО:
● Стивен Спилберг
● Майкл Джексон
● Кевин Спейси
● Элисон Мак
● Марк Коллинз-Ректор (основатель Den)
● Чад Шекли
● Брок Пирс
● Дэвид Геффен
● Том Хэнкс
63ман ● Дастин ● Эндрю Крейсберг (американский теле писатель, продюсер)
● Брайан Сингер
● Харви Вайнштейн
● Боб Вайнштейн
● Роман Полански
● Рума Хазард
● Чарли Шин 900 ● Мадонна
● Кейт Перри
● Майли Сайрус
● Эррол Флинн
● Билли Грэм
● Уолт Дисней
● Майкл Лэйни (бывший вице-президент Walt Disney Джеймс
) Ганн (Дисней)
СПИСОК ИМЕН ЗНАМЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С ГЛУБОКОЙ ШТАТОМ, ЦРУ и МОССАД:
● Хайди Флейсс
● Джеффри Эпштейн
СПИСОК ИМЕН, СВЯЗАННЫХ С САТАНИЧЕСКИМИ КУЛЬТАМИ:
● Элисон Мэк
● Сторми Дэниэлс
● Рэйчел Чендлер
● Гислен Максвелл
СПИСОК ИМЕН ПОСЕТИТЕЛЕЙ ОСТРОВА ЭПШТЕЙН:
● Гислен Максвелл
● Крис Такер
● Ларри Саммерс
● Лиза Саммерс
● Билл Мюррей
● Билл Хаммонд
● Эхуд16ér 0003 Президент Андрэна ● из Колумбии 1998-2002 гг.)
● Жан Люк Брунель
● Дуг Бэнд
● Рон Беркл
● Вуди Аллен
● Сара Келлен
● Рэй Барзанна
● Андреа Митрович
● Питер Марино
● Шелли Льюис
● Пол Хала (t) (d) a
● Ричардо Легоретта
● Том Притцкер
● Том Притцкер
● Тиффани Грамза
● Клэр Хейзел
● Паула Эпштейн
● Марк Эпштейн
● Ральф Элисо n
● Софи Биддл
● Одри Рэймбо
● Шелли Харрисон
● Мелинда Лунц
● Гвендолин Бек
● Альберт Пинто
● Альберт Пинто
a
● Мэнди Элисон
● Жан Мишель Гэти
● Вирджиния Робертс
● Кристи Роджерс (Кристина Реал Роджерс)
● Грег Холберт
● Алисса Роджерс
6 ● Хизер Манн
● Эд Таттл
● Глен Дубин
● Эллен Спенсер
● Крис Вагнер
● Кейси Вассерман
● Лаура Вассерман
● Лаура Вассерман
● Лаура Вассерман
Sachs
● Генри Розовски
● Линн Форестер (де Ротшильд)
● Джо Пагано
● Наоми Кэмпбелл
● Николь Юнкерманн
● Родни Слейтер
● Магали Блачон (Деперье)
● Светлана Грязнова
● Светлана Грязнова
●
● Тила Дэвис
● Хуан (Пабло) Молинье
● Фрейя Виллемос) Виссинг
● Адам Перри Ланг
● Флер Перри Ланг
● Карен Кейси
Хэнк Кейси
● Синди Лопес
● Марк Ллойд
● Алан Дершовиц
● Сет Грин
● Джеймс Ганн
● Стивен Спилберг
● Том Хэнкс
● Том Хэнкс
Джимми Киммел
● Барак Обама
● Кевин Спейси
● Кэти Гриффин
900 03 ● Опра Уинфри
● Шон Картер
● Бейонсе Ноулз
● Энтони Кидис
● Джон Ледженд
● Крисси Тиген
● Джим Керри 9006 ● Джим Керри 9006 Бен Аффлек
● Стивен Коллинз
● Уилл Феррелл
● Алиауне Дамала Бадара Тиам (Акон)
● Маршалл Маттерс
● Джеффри Джонс
● Виктор Сальваектор
● Чарли Шин
● Тайлер Грэшем
● Мадонна Чикконе
● Кэтрин Хадсон
● Гвен Уилл Стефани
● Стефани Джеймс Джерманотта6
● Стефани Джеймс Джерманотта6
● ● Джастин Роланд
● Джон Кьюсак
● Андерсон Купер
90 003 ● Деми Мур
● Брайан Аффлек
● Мерил Стрип
● Ванда Сайкс
● Челси Хэндлер
● Мишель Вольф
● Дэвид Яровески 9006 9006 ● Дэвид Яровски 9006 Квентин Тарантино
● Кортни Лав
● Алек Болдуин
● Роберт Дауни-младший
● Disney Corporation (Предлагает детям поездки с аквалангом на остров Эпштейна)
Ссылка: документы бортового журнала Эпштейна
СПИСОК ИМЕН, ПРИСОЕДИНЕННЫХ К СТАНДАРТНЫМ ОТЕЛЯМ
● Андре Балаш (владелец стандартных отелей и связанный с Рокфеллерами) БОЛЬШЕ ИМЕНИ, ДОБАВЛЯЕМЫЕ В СПИСОК — ● Илон Маск ● Марк Цукерберг ● Лоуренс М.Краусс
● Джей З.
● Бейонсе Ноулз
● Джон Белуши Спирс
● Эррол Флинн
● Деннис Хоппер
● Хельмут Ньютон
● Джим Моррисон
Джеймс Дин Джеймс Дин
● Виктория Бекхэм
● Хит Леджер
● Сиенна Миллер
● Бальтазар Гетти
ДжоКарлет
ЛИЦ, КОТОРЫЕ НАПРЯМУЮ ПОДКЛЮЧЕНЫ К ДЖЕФФРИ ЭПСТЕЙНУ И ЭПШТЕЙНУ ОСТРОВУ:
● Стивен Пинкер
● Мик Джаггер
● Кортни Лав
● Джоан Риверс (умерла)
● Кевин Спейси
● Крис Рок
● Эли Признанный спекулянт Холокоста)
● Лорен Хаттон (топ-модель)
● Герцог и герцогиня Йоркские
● Эрл Спенсер (брат покойной Дианы)
● Ричард Бронсон (английский бизнесмен)
● Тони Блэр (бывший премьер-министр Великобритании)
● Дэвид Кох (1/2 из братской команды)
● Дэвид Рокфеллер
● Эвелин де Ротшильд
● Эдуард де Ротшильд
ЖУРНАЛИСТЫ, НАПРЯМУЮ СВЯЗАННЫЕ С ДЖЕЙМСОМ АЛЕФАНТИСОМ, COMET PING PONG & BUCKS FISHING, ВАШИНГТОН, округ Колумбия:
● Джейк Таппер (CNN)
● Дженнифер Таппер (жена Джейка Таппера)
● Maple Inc
● Me Over Seas
ЖУРНАЛИСТОВ, НАПРЯМУЮ СВЯЗАННЫХ С ДЖЕФФРИ ЭПСТЕЙНОМ И ОСТРОВОМ ЭПШТЕЙНА:
● Барбара Уолтерс
● Морт Цукерман
● Эрик Марголис
● Руперт Мердок
● Конрад и Барбара Блэк; Барон Блэк из Crossharbour
ПОЛИТИКА, НАПРЯМУЮ СВЯЗАННАЯ С ДЖЕФФРИ ЭПСТЕЙНОМ И ОСТРОВОМ ЭПШТЕЙНА:
● Билл Клинтон (бывший президент Америки)
● Джон и Мэри Кэй Хантсман
● Губернатор Чарльз Тернбулл (Виргинские острова США)
● Генри Киссинджер
● Этель Кеннеди
● Бобби И Мэри Кеннеди
● Сенатор Эдвард Кеннеди (умерший)
● Тед Кеннеди-младший
● Эндрю и Керри Кеннеди Куомо
● Мария Шрайвер (родственница Кеннеди / бывший Шварцнеггер)
СТАНДАРТНЫЙ ОТЕЛЬ DTLA ПОДКЛЮЧЕНИЯ:
(Свободно 1992-2002)
● Семья Кек (Standard Oil / Основатели отеля Standard)
● Перри Мейсон
● Банк Калифорнии
● JP Morgan — Standard Oil
● Джеффри Эпштейн
● Bear Stearns Группа
● Standard Holdings
● Colombia Development
_Примечание: _
(Похоже, это очевидная связь между; STANDARD HOTEL DTLA и подземной военной базой на ВОЕННОЙ ИСПЫТАТЕЛЬНОЙ БАЗЕ CHINA LAKE NAVAL.)
Нравится:
Нравится Загрузка …
Связанные
.Биография меркель ангела и ее дети: Ангела Меркель — биография и личная жизнь канцлера ФРГ
Биография Ангелы Меркель — РИА Новости, 22.11.2015
После окончания университета с 1978 года по 1990 год работала в Центральном институте физической химии Академии наук в Берлине.
Политическая карьера Меркель началась с 1989 года, когда она вступила в партию «Демократический прорыв», вскоре заняв должность пресс-секретаря организации.
С 1990 года является членом Христианско-демократического союза (ХДС).
Тогда же она была назначена пресс-секретарем первого некоммунистического правительства ГДР под руководством Лотара де Мезьера.
В декабре 1990 года стала депутатом Бундестага от избирательного округа Рюген-Штральзунд-Померания.
В 1991-1994 годах занимала пост федерального министра по делам женщин и молодежи в правительстве Гельмута Коля.
С 1994 года по 1998 год была министром по делам окружающей среды, охраны природы и безопасности ядерных реакторов ФРГ.
В 1993-2000 годы являлась государственным председателем ХДС в Мекленбурге-Передней Померании.
В 1998 году, по предложению министра Вольфганга Шойбле, была избрана генеральным секретарем ХДС. С 10 апреля 2000 года — председатель ХДС.
В 2002-2005 годах была председателем депутатской фракции ХДС в Бундестаге.
22 ноября 2005 года избрана канцлером ФРГ, став первой женщиной в истории на подобной должности.
Трижды переизбиралась на этот пост в 2005, 2009 и в декабре 2013 года. Последние выборы она выиграла, набрав 462 голоса из 621 возможного.
Ангела Меркель — один из самых влиятельных политиков мира. В 2015 году в списке наиболее влиятельных людей мира, составленном журналом Forbes, Ангела Меркель заняла второе место, в 2014 году она замыкала пятерку рейтинга.
Кроме этого, она в пятый раз подряд возглавила рейтинг ста самых влиятельных женщин мира по версии Forbes.
В декабре 2014 года британская газета Times назвала Ангелу Меркель Человеком года.
В числе наград Меркель — Большой крест Ордена «За заслуги» (высшая награда ФРГ) и Международная премия имени Карла Великого.
Ангела Меркель хорошо знает русский язык, который изучала в школе, также владеет английским языком.
С 1998 года замужем за профессором химии Берлинского университета имени Гумбольдта Йоахимом Зауэром.
Ее первым мужем в 1977-1982 годах был Ульрих Меркель, физик по образованию.
Детей у Ангелы Меркель нет.
Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников
Биография Ангелы Меркель — РИА Новости, 17.07.2014
После окончания университета с 1978 года по 1990 год работала в Центральном институте физической химии Академии наук в Берлине.
Политическая карьера Меркель началась с 1989 года, когда она вступила в партию «Демократический прорыв», вскоре заняв должность пресс-секретаря организации.
С 1990 года Ангела Меркель является членом Христианско‑демократического союза (ХДС).
Тогда же она была назначена пресс‑секретарем первого некоммунистического правительства ГДР под руководством Лотара де Мезьера.
В декабре 1990 года стала депутатом Бундестага от избирательного округа Рюген-Штральзунд-Померания.
В 1991-1994 годы занимала пост федерального министра по делам женщин и молодежи в правительстве Гельмута Коля.
С 1994 по1998 год была министром по делам окружающей среды, охраны природы и безопасности ядерных реакторов ФРГ.
В 1993-2000 годы являлась государственным председателем ХДС в Мекленбурге-Передней Померании.
В 1998 году, по предложению министра Вольфганга Шойбле, была избрана генеральным секретарем ХДС. С 10 апреля 2000 года — председатель ХДС.
В 2002-2005 годах была председателем депутатской фракции ХДС в Бундестаге.
22 ноября 2005 года избрана канцлером ФРГ, став первой женщиной в истории на подобной должности.
Трижды переизбиралась на этот пост в 2005, 2009 и в декабре 2013 года. Последние выборы она выиграла, набрав 462 голоса из 621 возможного.
Ангела Меркель — один из самых влиятельных политиков мира. В 2013 году она стала пятой в глобальном рейтинге «Самых влиятельных людей планеты» по версии журнала Forbes, вошла в число самых влиятельных политиков мира по версии Time.
Кроме этого, Меркель в четвертый раз подряд и в восьмой раз в истории возглавила составленный Forbes рейтинг самых влиятельных женщин.
В числе ее наград Большой крест Ордена «За заслуги» (высшая награда ФРГ) и Международная премия имени Карла Великого.
Меркель знает русский язык, который изучала в школе, также владеет английским языком.
Любит оперу, среди увлечений — поездки на природу, садоводство, кулинария.
С 1998 года замужем за профессором химии Йоахимом Зауэром (фамилию Меркель оставила после развода с первым мужем). Своих детей у Ангелы Меркель нет, Йоахим Зауэр имеет двух сыновей от первого брака.
Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников
биография, личная жизнь, дети, муж, фото
Ангела Доротея Меркель (Каснер) – женщина, занимающая должность канцлера Германии, широко известный политический деятель Европы. Ангела стала первой женщиной, занявшей должность канцлера Германии (была назначена в 2005 году).
Меркель не похожа на современных бизнес-леди Европы с подтянутыми фигурами и легкими походками. Она не часто улыбается, не обладает выдающимися ораторскими способностями. Но именно ее незаметная внешность и помогла женщине добиться успеха в жизни. Многие мужчины ее недооценили, своевременно не рассмотрев в ней серьезную соперницу. Ангела никогда не повышает голос, не ссорится. Любую невыгодную ситуацию она умеет обернуть в свою пользу. Сегодня она руководит одной из наиболее крупных и экономически развитых стран Европы. Биография и семья Ангелы Меркель будут рассмотрены далее.
Детские годы и семья
Как свидетельствует биография Ангелы Меркель (фото в статье), она появилась на свет 17 июля 1954 года на территории Гамбурга. Ее отец Хорст Каснер занимал должность пастора, а ее мать Герлинда преподавала в школе английский и латинский языки.
Отец женщины имел польские корни, поэтому в преддверии прихода к власти в Германии фашистской партии он предпочел сменить собственную фамилию Казмерчак на более благозвучную Каснер.
Сразу после рождения девочки семья была вынуждена перебраться в Восточную Германию, где ее отец был назначен пастором в лютеранскую церковь. Спустя три года произошел очередной переезд из-за нового назначения в Темплин.
У Ангелы есть брат и сестра (Маркус и Ирена).
В возрасте 7 лет девочку отдают в школу. Во время обучения Ангела не выделялась среди сверстников. Девочка хорошо училась, входила в пионерский отряд, а среди изучаемых в школе предметов, отдавала предпочтение математике и языкам.
Образование и профессиональная деятельность
После окончания школы Ангела поступила в университет Лейпцига на физический факультет, а в 1978 году с отличием защитила дипломную работу. Во время обучения была участницей Союза свободной немецкой молодежи. Окончив обучение, вместе с супругом переезжает в столицу Германии, где устраивается работать в институт химии.
По прошествии 8 лет после окончания обучения в университете женщина защитила диссертацию. Став доктором естественных наук, она переходит работать в подразделение аналитической химии. В этот период Меркель уже активно участвует в политической жизни.
Политическая деятельность
После того, как в 1989 году произошло падение Берлинской стены, стали появляться новые партии, а Академия наук Восточной Германии перестает существовать. Ангела находит себе работу в политической партии под названием «Демократический прорыв». Она выполняет функции администратора ЭВМ. Немного позже ей дают задание по разработке политических листовок, а буквально через несколько месяцев она становится пресс-секретарем.
В 1990 году произошли выборы в Новую палату, на которых партия потерпела поражение. Но благодаря успешной деятельности другой партии предвыборного блока, женщина становится пресс-секретарем. Вскоре назрела необходимость объединения Германии, Ангела участвует практически во всех переговорах касательно этого вопроса.
Декабрь 1990 года ознаменовался проведением выборов в бундестаг. Именно поэтому еще в октябре этого года партия «Демократический прорыв» объединяется с Христианско-демократическим союзом Германии (ХДС).
После падения Берлинской стены Меркель предлагают работу в федеральном ведомстве печати и информации объединенной Германии.
Депутат бундестага
Во время первых выборов в бундестаг Меркель получила 48,5 % голосов, за что ей и выдают мандат депутата. После знакомства и общения с Гельмутом Колем женщину пригласили работать в ведомство федерального канцлера, расположенное на территории Бонне. С 1991 года она начинает руководить федеральным ведомством, занимающимся вопросами женщин и молодежи. Быстрое продвижение по карьерной лестнице стало возможным благодаря помощи со стороны федерального канцлера.
С декабря 1991 года Ангела Меркель, биография и личная жизнь которой стала предметом нашего обзора, становится заместителем председателя ХДС. В 1993 году она возглавляет ХДС в Мекленбурге.
Декабрь 1994 года ознаменовался новыми выборами в бундестаг, в результате которых Меркель становится министром по вопросам охраны внешней среды. Но уже следующие выборы, произошедшие в 1998 году, стали полностью провальными для партии. Председателем ХДС стал Шойбле, а Меркель заняла должность генерального секретаря. В 1999 году на обозрение общественности представили скандальную историю, связанную с незаконным финансированием союза, поэтому уже в 2000 году Шойбле пришлось освободить свой пост.
Председатель ХДС
После ухода Шойбле партия на некоторое время остается без руководства. Ключевую позицию занимает Меркель, поэтому уже на ближайшем съезде партии Ангелу официально избирают председателем.
Следующие выборы не приносят партии крупных побед. Поскольку осенью 2002 года должны произойти следующие выборы в бундестаг, между политическими партиями начинается ожесточенная борьба.
Меркель была готова занять пост федерального канцлера, но она не пользовалась большой поддержкой у руководства партии. Многие предпочли увидеть на этом посту Эдмунда Штойбера, который был представителем ХСС (Христианско-социального союза). Меркель отказалась от своей кандидатуры на пост в пользу Штойбера, что было необходимо для сохранения ее власти.
Лидер оппозиции
В 2002 году Штойбер одержал поражение в выборах, а Меркель решает занять место Фридриха Мерца, став главой фракции ХДС/ХСС. Ей это удается, а успехи партии позволяют ей принимать непосредственное участие в управлении страной, даже, не смотря на нахождение в оппозиции.
2004 год ознаменовался проведением выборов в парламент Гамбурга, где партия ХДС одерживает уверенную победу. Ангела отправляется на 3 дня с дружеским визитом в Турцию.
В 2005 году были произведены досрочные выборы в бундестаг, где Ангела стала кандидатом на пост федерального канцлера. На этих выборах блоком было получено только 35,2 % голосов, что не позволило создать парламентское большинство в бундестаге.
Федеральный канцлер
Как свидетельствует биография Ангелы Меркель (личная жизнь, дети будут рассмотрены далее), в сентябре 2005 года она стала председателем фракции ХДС/ХСС. Были начаты переговоры с СДПГ (социал-демократической партией Германии) для создания коалиции. В октябре удалось подписать соглашение, а в начале ноября был подписан и коалиционный договор. Ангела Меркель заняла должность федерального канцлера Германии. Немецкие женщины воспринимали ее успех, как личную победу.
Меркель трудолюбива и амбициозна, а ее неприметная внешность оказалась хорошей маскировкой от конкурентов. В марте 2018 года она была четвертый раз избрана на пост канцлера Германии.
В начале управления страной Меркель не предпринимает решительных действий, но получает поддержку населения.
Ангела председательствовала в Европейском союзе в 2007 году от Германии. Главным ее приоритетом было принятие Конституции ЕС.
Внешняя политика
Накануне военного конфликта в Ираке Меркель выражает поддержку США. Это вызвало критику со стороны правительственных кругов Германии. До занятия поста канцлера Ангела говорила о том, что полноценное членство Турции в ЕС невозможно. После выборов 2005 года по этому вопросу она хранила молчание. Меркель сдержанно высказывалась по поводу участия Германии в урегулировании ливано-израильского конфликта.
В своей внешней политике она безоговорочно поддерживает европейские ценности, относится к США как к стратегическому партнеру. До избрания на пост канцлера критиковала Шредера за его дружбу с президентом России. После выборов германско-российские отношения не претерпели серьезных изменений. Она выступила в поддержку санкций против России, которые привели к ответным действиям. В результате этого произошло падение товарооборота между странами.
Экономическая и социальная политика
Меркель с самого начала своей деятельности добилась популярности благодаря сбалансированной внешней политике и внутренним преобразованиям. После того как она пришла к власти, в экономике наблюдались позитивные изменения: реформа федеративной системы, сокращение безработицы.
Во время финансового кризиса 2008-2009 годов правительство оказало государственную поддержку экономике страны, что позволило Германии уже в августе 2009 года выйти из рецессии. В 2010 году из-за кризиса в Греции возникли новые трудности, была оказана финансовая поддержка этой стране.
Сложным вопросом стал миграционный кризис в 2015 году. Меркель заявила, что иммигранты должны больше стараться, чтобы прижиться в германском обществе. В Потсдаме в 2010 году она сказала, что политика мультикультурализма потерпела крах в Германии.
После аварии на японской атомной станции был принят закон, следуя которому Германия до 2022 года должна воздержаться от применения атомной энергии.
Ангела Меркель: биография, личная жизнь, муж, дети
Первым мужем Ангелы стал Ульрих Меркель, с которым она познакомилась во время учебы. В 1977 году они поженились, но уже через пять лет пара распалась. Спустя год последовал официальный развод. Фамилию мужа она менять не стала. Вторым избранником Ангелы Меркель стал Иоахим Зауэр. До официального заключения брака они встречались 4 года, узаконили свои отношения в 1998 году. Есть ли дети у Ангелы Меркель? Биография, личная жизнь женщины всегда под пристальным вниманием прессы. Известно, что детей у нее нет. Ангела сказала, что не исключала возможности родить ребенка, но не получилось. С детьми своего второго мужа ей удалось наладить хорошие отношения.
На протяжении более 12 лет Ангела занимает руководящую должность в Германии. Перед принятием важного решения Меркель внимательно обдумывает все детали. Секрет ее успеха кроется во внешней простоте и удивительной внутренней силе. Она является выдающимся европейским политиком.
Сердцеедке Меркель – 65: топ-10 фактов из биографии «тефлонового канцлера» :: Новости :: ТВ Центр
Как девочка из религиозной семьи стала мировым политиком
17 июля канцлер Германии Ангела Меркель отмечает юбилей – немецкому политику исполнилось 65 лет. 14 лет она неизменно руководит парламентом страны и формирует европейскую повестку дня. ТВЦ.RU предлагает вспомнить несколько интересных фактов из ее жизни.
«Дорогая Ангела»: Путин тепло поздравил Меркель с 65-летием
№1 Меркель была пионеркой и учила русский язык
Ангела Меркель родилась в 1954 году в Гамбурге в религиозной семье. Ее отец поддержал просоветское правительство ГДР, и после Второй мировой войны семья переехала в восточногерманский город Темплин. Там Меркель выучила русский язык и вступила в пионерскую организацию.
№2 Первая профессия Меркель – ученый-физик
После школы, которую Меркель окончила с отличием, будущий канцлер поступила в университет имени Карла Маркса в Лейпциге на физический факультет. В 1896 году она защитила диссертацию и стала доктором наук.
№3 Своей знаменитой фамилией канцлер обязана первому мужу
В институте Ангела познакомилась со своим первым мужем – Ульрихом Меркель. Пара поженилась в 1977 году, но спустя четыре года союз распался: Меркель решила, что поспешила с выбором спутника жизни и ушла от него.
№4 Второй супруг помогает Меркель в политике
Со своим вторым мужем — известным в научных кругах квантовым химиком Йоахимом Зауэром — Меркель познакомилась в 1984 году. Молодую девушку не смутил тот факт, что ее избранник на тот момент был женат. Меркель и Зауэр оформили свои отношения в 1998 году и уже более 20 лет живут счастливо. Йоахим предпочитает держаться в тени в отличие от своей публичной жены, но часто дает супруге политические советы.
№5 Детей у Меркель нет
Канцлер сделала осознанный выбор в пользу политической карьеры и отказалась от материнства. С 1989 года и по сей день Ангела служит на благо немецкому обществу.
№6 Прошла путь от «девочки Коля» до канцлера
Несмотря на то, что злые языки называли ее «девочкой Коля», намекая на протекторат бывшего канцлера Германии Гельмута Коля, Меркель смогла самостоятельно построить свою политическую карьеру. Она стала первой женщиной-лидером германской партии «Христианско-демократический союз» (ХДС) и первой женщиной — канцлером Германии.
№7 Получила обидное прозвище за полезный навык
За способность «выходить сухой из воды» Меркель называют «тефлоновой леди», так как этот материал не намокает. Люди, работавшие с канцлером, неоднократно отмечали ее способность избегать конфликтов и менять мнение на ходу. Меркель может пренебречь идеологическими принципами партии, если цифры и факты говорят в пользу какого-либо шага.
№8 Меркель любит простоту и тишину
В свободное время Меркель любит работать в огороде, гулять в лесу и готовить. Они с мужем часто слушают оперу, особенно Вагнера. Меркель практически не пьет кофе, предпочитая ему мятный чай. Канцлер отказалась от служебного жилья и живет в съемной квартире в центре Берлина.
№9 Главный страх Меркель – собаки
У бесстрашной железной леди Германии оказывается есть фобии. Меркель очень боится собак. Это произошло после того, как ее укусил за ногу охотничий пес.
№10 Не акцентирует внимание на своем поле
Всю свою жизнь Ангела носит одну и ту же прическу — короткие волосы, стриженные под горшок, одни и те же брючные костюмы и совсем не пользуется косметикой. Меркель считает, что женщина от мужчины отличается лишь тем, что последний «имеет более низкий голос и умеет колоть дрова».
Сегодня политическая карьера Меркель близится к закату. Канцлер не планирует переизбираться на новый срок в 2021 году, кроме того, внезапные приступы дрожи на официальных мероприятиях заставляют беспокоиться о здоровье канцлера. Меркель со спокойной душой может уйти на пенсию – ведь она уже столько сделала для своей страны.
Подписывайтесь на наш канал в «Яндекс.Дзен»
противоречивый путь «мамочки» всех немцев — Новости политики, Новости России — EADaily
Она стала первой женщиной во главе правительства Германии. Она 10 лет оставалась любимой «мамочкой» немцев, хотя её моральный облик не был безупречным, и только миграционный кризис подкосил её рейтинг. Её отношение к России изначально было не лучшим, хотя её политика однозначно не выдаёт в ней русофобку. Она сделала Германию ведущей державой Европы, а США «слушалась» выборочно. Такова противоречивая канцлер Германии Ангела Меркель, которой 17 июля исполнится 65 лет.
Наследственное приспособленчество и настороженность к России
Ангела Доротея Меркель родилась 17 июля 1954 года в Гамбурге в семье лютеранского священника Хорста Каснера и педагога (впоследствии домохозяйки) Герлинды Каснер. Однако подлинная девичья фамилии будущего канцлера — Казмерчак. Её дед Людвиг Казмерчак был поляком, который ради продвижения по службе в полиции в 1930 году сменил свою польскую фамилию на немецкую — Каснер. Это помогло ему сохранить своё место даже с приходом к власти нацистов.
Единственное, что не поменял дед Меркель — это веру. Он остался католиком, а вот его сын Хорст Каснер перешёл в лютеранство. И не просто перешёл — стал священником. Спустя несколько недель после рождения Ангелы он получил назначение в деревню Квитцов на территории бывшей ГДР. Учитывая, как коммунисты относились к религии, он вряд ли питал к ним симпатии. Однако в откровенном диссидентстве замечен не был.
У Хорста Каснера и его супруги уже в ГДР родились сын и дочь — младшие брат и сестра Ангелы. Он оставил службу в храме и занялся подготовкой священников в семинарии города Темплин. Всесильная спецслужба «Штази» позволяла ему выезжать в ФРГ. Получается, что Каснер-Казмерчак-отец, как и Каснер-Казмерчак-дед, сумел приспособиться к окружающим условиям. Жизнь показала, что выдающуюся способность к политическому выживанию и приспособлению от них получила и старшая дочь.
Но одно дело приспосабливаться, а другое — искренне любить находившихся у руля ГДР коммунистов, как и саму Восточную Германию. Её «покровителем» был СССР, который часто «по старинке» именовали Россией. Вряд ли дочь священника Ангела Каснер любила Россию-СССР, тем более при наличии польских корней. То ли дело США, которые в социалистических странах воспринимались как образец свободы и демократии. Впоследствии в её политике эти вещи в некоторой степени проявятся.
Светлая молодость в ГДР
Определённое двуличие Меркель начала проявлять ещё в школе. Девочка покупала чернику у государства за две марки, а затем перепродавала на рынке за четыре, после чего шла в гимназию Темплина и рассказывала на голубом глазу о вреде спекуляции. Училась она хорошо, лучше других предметов ей давались математика и русский язык. Она даже съездила по обмену в СССР. Впрочем, публично она по-русски ни разу не говорила, хотя явно понимает русскую речь.
В дальнейшем будущая канцлер окончила физический факультет Лейпцигского университета, после чего продолжила научную карьеру. На её заре она познакомилась с коллегой Ульрихом Меркелем. Их брак продлился недолго, но на память о нём супруга оставила фамилию, под которой потом прославится на весь мир. Вплоть до падения Берлинской стены она работала в Институте физической химии Академии наук ГДР, где познакомилась со вторым мужем — учёным-химиком Йоахимом Зауэром.
Кроме работы в лаборатории, Меркель успевала часть времени посвящать агитационной работе в рамках Союза свободной немецкой молодёжи. Членом Социалистической единой партии Германии (СЕПГ) она не стала, но должность секретаря института по агитации и пропаганде получила и вслед за папой смогла на регулярной основе выезжать в ФРГ. То, что Меркель жила в незарегистрированном браке 14 лет (только в 1998-м они с Зауэром оформили отношения), никак не мешало ей двигаться вверх по служебной лестнице.
Крах ГДР и «американский след»
В 1989 году пала Берлинская стена, а ещё спустя год ГДР перестала существовать. В таких условиях Меркель решила податься в политику. По своим взглядам она скорее левоцентристка-демократка, близкая к партии «зелёных». Потому свой первый партийный выбор Меркель сделала «от души», войдя в близкую по идеологии к западногерманским «зелёным» партию «Демократический прорыв». Только вот на выборах в Народную палату ГДР весной 1990 года прорыва не вышло — партия не набрала и одного процента голосов.
Диссидентского прошлого, которое в новых условиях было востребовано, у Меркель не было. Зато политическое чутьё оказалось отменным. Партнёром «прорыва» по коалиции стал Христианско-демократический союз (ХДС), победивший с результатом более 40%. И Меркель переметнулась в стан победителей, где и начался её поход вверх по служебной лестнице. Она стала пресс-секретарём последнего лидера ГДР Лотара де Мезьера, а в январе 1991 года — депутатом первого после объединения Бундестага.
И здесь возникает вопрос о том, кто же за неё «просил». Возможно, разгадка кроется в том, что в 1990 году в Восточный Берлин пришёл «Атлантический мост» — финансируемая США организация, выступающая за укрепление связей между политиками по обе стороны океана. Штаб-квартира «моста» сегодня находится рядом с квартирой канцлера. Покойный журналист Удо Ульфкотте в наделавшей шума книге «Продажная журналистика» утверждал, что Меркель до сих пор является членом «моста»…
Любопытный факт есть в биографии её мужа Йоахима Зауэра. В 1990—1991 годах он некоторое время провёл в США, где занимал должность технического директора в компании
BIOSYM Technologies (сегодня Accelrys), и оставался её советником вплоть до 2002 года. Данная компания тесно работает с Пентагоном. Это, безусловно, не даёт права считать Меркель агентом США. Однако «американский след» возник ещё на заре её политической карьеры, и впоследствии давал о себе знать.
Поход к власти по «политическим трупам» наставников
Политическая карьера Меркель изобилует «подножками», которые она поставила своим бывшим протеже. Первой её жертвой стал Лотар де Мезьер, которого она, будучи его пресс-секретарём, стала изобличать за вскрывшиеся связи со «Штази». После этого её заметил сам канцлер-объединитель Гельмут Коль и стал усиленно продвигать. Трудно сказать, кто посоветовал Колю ничем не зарекомендовавшую себя как политика женщину-физика из ГДР, и чем таким отличилась Меркель… Но её карьера явно пошла вверх.
Меркель неоднократно избиралась депутатом Бундестага. В 1991—1994 годах с подачи Коля её назначили министром по делам женщин, детей и молодёжи (хотя своих детей у неё нет). Спустя три года она возглавила министерство по делам окружающей среды. Как публичный политик она ничем себя не проявила — например, с треском проиграла выборы руководителя ХДС в земле Бранденбург. Но канцлер упорно выдвигал её в министры. Меркель даже прозвали «девочкой Коля».
Но в нужный момент «девочка» подставила «политического папу». В 1998 году Германию потряс скандал о «чёрных кассах» ХДС, связанный с незаконным финансированием партии. Меркель принялась изобличать Коля, которому она была обязана карьерой. В итоге в 1998 году ХДС проиграл выборы и перешёл в оппозицию. Славная карьера Коля подошла к концу. Партию возглавил Вольфганг Шойбле (ныне председатель Бундестага), но с помощью аппаратных интриг Меркель в 2000 году сместила и его, возглавив партию.
Объяснить взлёт Меркель трудно. Ярким оратором она никогда не была, но словно чья-то невидимая рука тащила её наверх. В 2000 году она возглавила ХДС, тем не менее как будущего лидера нации её пока не воспринимали. На выборы 2002 года консерваторов повёл Эдмунд Штойбер — руководитель баварского Христианско-социального союза (ХСС), постоянного партнёра ХДС. Повёл — и проиграл. В итоге Меркель возглавила оппозицию в Бундестаге, и ждала своего часа стать канцлером. Он настал осенью 2005 года…
«Мамочка» нации с длинным шлейфом компромата
По итогам выборов 2005 года альянс ХДС/ХСС немного опередил социал-демократов, и Ангела Меркель на долгие годы возглавила правительство. Она стала первой за более чем тысячу лет женщиной (после жившей в конце Х века императрицы Феофано), кому удалось фактически возглавить Германию. Менялись министры, партии-партнёры по коалиции (социал-демократы и свободные демократы), руководители ЕС, президенты США. А она так и оставалась у руля крупнейшей страны Евросоюза.
Это во многом удивительно, потому что компромата на Меркель хватает и помимо того, что она сомнительным путём шла по карьерной лестнице. Например, в молодости она любила фотографироваться обнажённой. Кроме того, предметом бесконечных насмешек стали причёски Меркель, а также её безвкусная манера одеваться в тёмные брючные костюмы. Правда, стилисты с ней поработали, и уже скоро и причёска стала вполне благообразной, и костюмы стали на ней вполне себе сидеть.
Возможно, стать ближе к народу ей помогла любовь к футболу. Тут уже немцы смеялись над тем, что канцлер регулярно посещает матчи сборной Германии, в то время как её муж игру совсем не смотрит. Не видно профессора Зауэра и на «Октоберфесте», куда Меркель заезжает и пропускает кружку-другую пива. Периодически канцлер можно видеть делающей покупки в обычном супермаркете. Так что стать (несмотря на отсутствие детей) для народа «мамочкой» (по-немецки — Mutti) она вполне смогла.
Затаивший на Меркель обиду Гельмут Коль написал в своих мемуарах, что она толком не умела пользоваться ножом и вилкой. И добавил:
«Она ни в чём не разбирается… Можно только перекреститься, глядя на её глупости».
Он, конечно, преувеличивает. Меркель прекрасно разбирается как минимум в аппаратных интригах, иначе она не смогла бы возглавить партию. Смогла она стать и неплохим публичным политиком — хотя особых способностей к этому у неё не было. Да и в делах международных разобраться сумела.
Успехи внутри страны и вовне
Главное, благодаря чему Меркель удавалось так долго оставаться у власти — успешная внутренняя политика. На её правление пришёлся мировой экономический кризис. Германия пережила его благополучнее, чем любая другая крупная страна Запада. Немецкая экономика просела не сильно, большинство социальных благ сохранились. После аварии в 2011 года на японской АЭС в Фукусиме в обществе возник запрос на постепенное закрытие атомных станций в Германии, и она приняла соответствующее решение.
На протяжении всего пребывания Меркель на посту канцлера то и дело звучали голоса, что она во многом руководствуется интересами не Германии, а США. Действительно, перед тем, как стать канцлером, она поддерживала американскую войну в Ираке. А придя к власти, объявила США «важнейшим партнёром за пределами Европы». Когда в 2013 году Германию потряс скандал о прослушивании американцами телефона Меркель, она предпочла дело замять, и не стала публично ругаться с президентом Бараком Обамой.
Тем не менее считать Меркель «американским пуделем» было бы неверным. Так, она в итоге не стала настаивать на принятии соглашения о Трансатлантической зоне свободной торговли, поскольку интересы Германии и США тут разошлись. В 2011 году она не отправила немецкие войска на военную операцию в Ливию, да и в Ирак никого не послала. Военные расходы по линии НАТО она так и не довела до искомых двух процентов. А уж о непростых отношениях с президентом Дональдом Трампом и говорить не приходится.
Именно при Меркель Германия стала подлинным лидером Евросоюза. Для страны, проигравшей две мировые войны, это превратилось в возрождение национального достоинства. При этом она отстаивала немецкие интересы, отказавшись просто так давать деньги терпящей бедствие Греции. А уже в наши дни она в самой жёсткой форме настаивала на выгодных для своей страны условиях выхода из ЕС Великобритании. Ни одно значимое решение Евросоюза не принималось без её воли.
Во многом символом утверждения Меркель в роли лидера ЕС стала балканская политика. При решающей роли Германии в Евросоюз приняли её давнего союзника — Хорватию. Именно немцы взяли на себя основную ответственность по урегулированию обстановки в Косово. (Другое дело, что в их действиях заметен антисербский крен, а явного успеха пока не видно). На других направлениях Германия также всё яснее начала обозначать свои интересы. Так зачем менять канцлера, имеющего успехи и внутри страны, и вне её?
Противоречия на российском направлении
Перед тем, как стать канцлером, Меркель критиковала своего предшественника Герхарда Шрёдера за слишком тесные отношения с Россией и лично Владимиром Путиным. Действительно, в своей политике первая женщина-канцлер больше смотрела в сторону США. Но отношения с Россией вдрызг не испортила. Когда в 2008 году случилась война в Южной Осетии, ведомое ей правительство Германии высказалось против введения антироссийских санкций, и за сохранение всех крупных совместных с Россией проектов.
Впрочем, противоречия между двумя государствами всё же ярко обозначились. Во время событий 2011−2012 годов в России её правительство однозначно поддерживало протестующих. Меркель продвигала программу ЕС «Восточное партнёрство», следствием которой стал украинский Евромайдан, и не осуждала выступавших там немецких политиков. А когда случились события февраля-марта 2014 года, Меркель одной из первых призвала ввести в отношении России ограничительные меры.
За последние пять лет политика Меркель в отношении России была устойчиво противоречивой. Несмотря на многочисленные призывы немецких политиков и предпринимателей отменить или хотя бы ослабить санкции, она оставалась непреклонной, и ЕС исправно продлевает ограничительные меры. Она стала главным гарантом подписания Минских соглашений, и постоянно твердит о том, что Россия обязана их выполнять (хотя их стороной Россия не является).
С другой стороны, она остаётся глухой к призывам Украины, США, Польши, немецких «зелёных» и либералов ужесточить санкции, и время от времени встречается с российским президентом. Ярким примером относительно независимого курса Германии при Меркель стал проект газопровода «Северный поток-2». Она настояла на его воплощении в жизнь, несмотря на возражения и США, и Украины, и ряда собственно европейских государств. Так что русофобкой её явно не назовёшь.
«Мультикультурный» обвал популярности и проблемы со здоровьем
Казалось, ни одна проблема не в состоянии политически утопить Меркель. Не должна была стать такой и политика мультикультурализма. Ещё в 2010 году канцлер признала её провал, и вроде бы с его последствиями страна справлялась. Несмотря на очевидные трудности с интеграцией приезжих в немецкое общество, большого количество громких происшествий долгое время удалось избегать. И когда летом 2015 года поток беженцев пришёл в Европу, она поспешила заявить: «Мы справимся». И не меняла политику «открытых дверей».
События показали, что не справилась. Символом мультикультурного провала стала новогодняя «ночь изнасилований» в Кёльне и теракт в Берлине в декабре 2016 года. А ведь были между этим и другие происшествия с участием мигрантов, прибывших в Германию в количестве свыше миллиона человек. Кривая преступности резко пошла вверх, а рейтинги Меркель, казавшиеся незыблемыми, начали стремительное падение. И вот уже на выборах 2017 года ХДС хоть и победил, но с самым низким за 70 лет результатом.
И вот уже на уровне Евросоюза Меркель стали ругать за бездумную миграционную политику. Отношения с Польшей, Венгрией и Чехией испортились вконец, а в Австрии карьеру на критике Меркель сделал молодой политик Себастьян Курц, возглавивший правительство страны. В Италии высочайший результат опять же на её критике получила «Лига». В самой Германии впервые вошла в парламент с почти 13% крайне правая «Альтернатива». И всё потому, что «фрау канцлерин» явно не справилась.
После провальных выборов 2017 года в Германии открыто заговорили о том, что эпоха Меркель подходит к концу. Она уже ушла с поста руководителя ХДС, а разговоры о её будущем как канцлера стали ещё оживлённее летом 2019 года. В течение менее чем месяца на крупных публичных мероприятиях Меркель трижды (!) охватывала неведомого происхождения дрожь. И хотя она отрицает проблемы со здоровьем, спекуляций на эту тему становится всё больше.
Место в истории гарантировано
Как бы то ни было, но достойное место в истории Ангела Меркель заняла. 14 лет руководить крупной страной, став первой женщиной-канцлером — этого уже достаточно. А ведь ещё было превращение Германии в абсолютного лидера Евросоюза, причём страна проводила вполне самостоятельную линию. И если бы не миграционный кризис, она бы так и осталась для немцев однозначно положительной «мамочкой» — пусть даже в её биографии хватает сомнительных с точки зрения морали страниц.
Вадим Трухачёв
Меркель Ангела — фото, цитаты, биография
Украина как транзитная страна в дальнейшем также должна играть роль
Мы имеем дело с экономическим проектом, который имеет, конечно, политические последствия, поэтому Германия предприняла столько усилий, чтобы договориться по контракту о газовом транзите на последующие годы и не отрезать Украину от транзита российского газа и от пошлин. Экстерриториальные санкции, которые ввели США, не отвечают нашему пониманию права, как и ведущиеся сейчас разговоры (в конгрессе США), которые осложнят строительство. (О Северном потоке-2) 1 июля 2020 г.
Следует немного упорядочить мнение о том, что теперь Германии нужно будет невероятно большое количество газа. 2011 г
Скрыть цитаты
Ангела Меркель родилась 17 июля 1954 г в г Гамбург.
Отец Ангелы, Хорст Каснер, прибыл в этот город из Восточного Берлина для изучения теологии.
Закончив учебу, Каснер с женой и 3-летней дочкой Ангелой Доротеей вернулся в Восточную Германию и получил лютеранский приход в небольшом бранденбургском городке Темпли.
Там в 1973 г Ангела окончила школу.
Вступила в пионерскую организацию (Pionierorganisation Ernst Thaelmann), а затем и в комсомольскую – Союз свободной немецкой молодежи (Freie Deutsche Jugend, FDJ).
В школьные годы 2 раза выигрывала советско-восточногерманские олимпиады по математике, побеждала в республиканских конкурсах по русскому языку.
В 1968 г вместе с другими финалистами олимпиады побывала в г Москве.
1973 — 1978 гг — студентка физического факультета Лейпцигского университете, который окончила с отличием.
Там она познакомилась с Ульрихом Меркелем, который в 1977 г стал ее мужем.
Якобы не сразу смогла поступить на работу из-за нежелания сотрудничать с Министерством государственной безопасности ГДР и симпатий к польским диссидентам из движения Солидарность.
По другим данным, ни в каких протестных настроениях А. Меркель на тот момент замечена не была.
1978 — 1990 гг работала в Центральном институте физической химии Академии наук ГДР, где в комсомольской организациибыла секретарем по агитации и пропаганде.
В 1986 г защитила докторскую диссертацию по квантовой химии.
В конце 1980х гг, после падения Берлинской стены, А. Меркель стала политиком.
В 1989 г вступила, а в 1990 г стала секретарем организации Демократический прорыв (Demokratischer Aufbruch).
Спустя еще несколько месяцев стала заместителем пресс-секретаря в первом некоммунистическом правительстве ГДР, которое возглавлял Лотар де Мезьер.
В 1990 гг была в г Москву, чтобы узнать об отношении советских граждан к политическим переменам в Германии.
В августе 1990 г вступила в Христианско-демократический союз (ХДС) и в том же году стала депутатом первого объединенного Бундестага от этой партии.
Де Мезьер лично познакомил А. Меркель с лидером ХДС и федеральным канцлером Германии Г. Колем, который немало способствовал ее стремительному восхождению по карьерной лестнице.
1991 — 1998 гг — заместитель председателя ХДС.
1991 — 1994 гг — министр по делам женщин и молодежи в правительстве Г.Коля.
1993 — 2000 гг — председатель отделения ХДС в федеральной земле Мекленбург — Передняя Померания.
1994 — 1998 гг — министр по делам окружающей среды, охраны природы и безопасности ядерных реакторов.
В 1998 г ХДС потерпела поражение на выборах, и А. Меркель лишилась министерского поста.
С 2000 г — председателем ХДС, тогда преемник Г. Коля во главе партии В. Шойбле, замешанный в финансовом скандале вокруг бывшего канцлера, вынужден был уйти в отставку.
Отмежевавшись от Г.Коля и В. Шойбле, А. Меркель добилась статуса самостоятельного политика, претендующего на абсолютное лидерство в ХДС.
Ее амбиции оказались неожиданностью, и ее критиковали.
— некоторые были склонны рассматривать ее как чуждый элемент из бывшей ГДР,
— кто-то приписывал ей недостаток политического опыта.
Хотя на выборах 2002 г А.Меркель добровольно уступила Эдмунду Штойберу: который, как премьер-министр Баварии, представляющий баварских союзников ХДС – Христианско-социальный союз, стал кандидатом на пост канцлера от христианских партий, после его сенсационного проигрыша социал-демократу Г. Шредеру, она значительно упрочила позиции и осенью 2002 г она возглавила фракцию ХДС-ХСС в Бундестаге, одержав победу над занимавшим этот пост Ф. Мерцем.
30 мая 2005 г — была утверждена в качестве официального кандидата на пост федерального канцлера от ХДС-ХСС. Кандидатура Меркель была предложена Штойбером, и руководство обеих христианских партий приняли это предложение.
22 ноября 2005 г парламент утвердил А. Меркель во главе правительства. Некоторые обозреватели и многие оппозиционные политики оценили победу лидера ХДС скептически: по их мнению, значительное число голосов против, которые Меркель получила в ходе голосования, ставили под сомнение дееспособность коалиции.
С приходом А. Меркель к власти ожидались существенные перемены внешнеполитического курса ФРГ по сравнению с временами Г. Шредера.
Но новый канцлер была значительно более скептически настроена в отношении России, нежели Г. Шредер — большой друг В.Путина, хотя и выступала также и с утверждениями о необходимости партнерства с Россией – об этом она говорила в 2002 г во время своего визита в Москву, где встречалась с Путиным.
В мае 2006 г А.Меркель заняла 2 место в списке самых высокооплачиваемых руководителей европейских стран.
Ее годовой доход – 261,5 тысячи евро – оказался немного ниже, чем у британского премьера Т. Блэра.
О Блэре уже забыли, а А. Меркель и в 2018 г до сих пор у руля.
В сентябре 2006 г журнал Forbes дал А. Меркель 1 место в рейтинге наиболее влиятельных женщин мира; тем самым она потеснила забытого ныне госсекретаря США К. Райс, возглавлявшую этот список в течение 2 предыдущих лет.
А. Меркель замужем, 2 браком в 1998 г с профессором химии берлинского Университета Гумбольдта И. Зауэром, с которым познакомилась во время работы в Центральном институте физической химии.
Детей нет.
биография, фото, сколько лет, дети, болезнь, личная жизнь, муж, причтупы, что случилось
Судьба Ангелы Меркель — пример блестящей карьеры в политике. Добившись главного поста в государстве она получила поддержку большей части населения. Немецкие женщины гордились избранием «железной фрау». Благодаря проведению важных социальных преобразований и грамотной внешней политике Меркель четырежды избиралась на ответственную должность.
Факты биографии
Ангела родилась в семье священника лютеранской церкви 17.07.1954 г. Отец Хорст Каснер и мать Герлинда (девичья фамилия Йенч) жили тогда в Гамбурге.
Дед Людвиг Казмерчак (поляк по национальности) служил в полиции г.Познани. В Первую мировую воевал в немецкой армии, а в 1923 г. пошёл служить полицейским в г.Берлине.
Хорст решил онемечить фамилию и сменил её на Каснер.
Вскоре отца перевели в новый приход и семья перебралась в г.Перлеберг в Восточной Германии.
Спустя три года последовало новое назначение — в г.Темплин. Хорст Каснер занимался организацией образовательного центра, а затем стал руководителем колледжа для обучения пасторов.
У Ангелы есть брат, младший на 3 года и сестра (младше на 10 лет). Маркус сейчас преподаёт в университете, а Ирена — врач-психиатр.
Мать по профессии была учительницей английского и латыни, но не работала, а занималась домом и воспитанием своих детей.
В 1961 г. Ангела стала ученицей школы с политехническим уклоном. Воспитанная скромная девочка хорошо училась, участвовала в школьных мероприятиях и коллективных походах. Любимыми предметами были математика, физика, русский язык.
Как большинство школьников была пионеркой, а затем членом ССНМ (немецкого союза молодёжи). Увлекалась вошедшей в моду музыкой «Битлз».
Отлично сдав школьные экзамены Ангела Каснер без труда стала студенткой физического факультета в университете г.Лейпцига.
Неплохо владея русским языком Ангела бывала на совместных мероприятиях с советскими студентами. На одном из них она встретила будущего супруга — студента-физика Ульриха Меркеля, с которым обвенчалась в 1977 г.
После окончания учёбы молодые физики поехали работать в Берлин. Ангеле предоставили место в институте физической химии при Академии наук.
Брак длился недолго, в 1982 г. молодые люди разошлись. Благозвучную фамилию Ангела Доротея решила не менять.
Через полтора года состоялось знакомство с Иоахимом Зауэром, который также занимался наукой (квантовой физикой). Они поженились и до сих пор живут вместе. Иоахим не любит бывать на политических мероприятиях. Супруги предпочитают длительные прогулки, часто бывают в опере.
Ни в первом, ни во втором браке дети у Ангелы Меркель не родились. Знакомые считали, что это и было причиной развода с Ульрихом.
В 1986 г. фрау Меркель успешно защитила диссертацию и была удостоена степени доктора естественных наук.
Общественно-политическая деятельность не переставала интересовать Ангелу. Параллельно с научной деятельностью она работала в райкоме ССНМ в отделе агитации и пропаганды, но не вступала в правящую Социалистическую единую партию Германии или другие партии.
Политическая карьера
События 1989 г. — окончание господства социалистической партии и падение Берлинской стены — изменили страну. Академия наук постепенно прекратила своё существование.
Ангела пробует работать во вновь созданной оппозиционной партии «Демократический прорыв», впоследствии объединившейся с ХДС. Сначала она была администратором ЭВМ, затем стала секретарём-референтом.
Когда начался процесс объединения страны, Меркель принимала участие в переговорах, где обсуждались и решались вопросы мирового масштаба.
В октябре 1990 г. Меркель познакомилась лично с бундесканцлером Гельмутом Колем, возглавлявшим ХДС ФРГ. Канцлер отметил её деловые качества, а также умение работать с людьми. В дальнейшем оказывал внимание, помогал подниматься по служебной лестнице.
В объединённой Германии Ангела получает должность советника министра в Федеральном ведомстве печати и информации, становится кандидатом в депутаты бундестага.
Позже становится министром по делам женщин и молодёжи.
Очередная ступенька — пост министра охраны окружающей среды.
После смещения Коля с поста канцлера бывшие друзья и соратники предпочли отстраниться от него. Расследования по поводу незаконного получения денег для партии завершились отставкой с должности. Ангела Доротея стала лидером движения за отставку Коля, а в 2000 г., была назначена генеральным секретарём ХДС.
Первая в Германии женщина-канцлер
Намерения выдвинуться на пост бундесканцлера были у Меркель ещё в 2002 г., однако взвесив все «за» и «против» она приняла решение уступить место в предвыборной гонке лидеру Христианско-социального союза Штойберу.
Выборы Эдмунд Штойбер проиграл, а Ангела становится первым лицом фракции ХДС/ХСС.
В мае 2005 г. решением президиумов партий ХДС и ХСС Меркель выдвинули кандидатом на пост бундесканцлера. Другие кандидатуры даже не рассматривались.
22 ноября 2005 г. Ангела Меркель становится канцлером Федеративной Республики Германии. За неё проголосовали 397 депутатов из 614.
В СМИ активно обсуждались моменты политической деятельности и личной жизни нового лидера Германии. Помимо того, что фрау Меркель — первая женщина на этом посту, отмечалось, что она — самый молодой канцлер (возраст Меркель на момент избрания — 51 год). Необычным считалось и то, что возглавила государство доктор с естественнонаучным образованием. Симпатию и доверие избирателей вызывала её внешность, которая ассоциировалась с образом среднестатистической немецкой женщины.
Возглавляя правительство ФРГ Ангела Меркель завоевала признание не только в своей стране, но и во всём мире. Начиная с 2004 г. журнал «Форбс» 12 раз называл её самой влиятельной женщиной в мире.
Внутренняя политика канцлера направлена на развитие экономики страны и поддержку социальных программ.
Во внешней политике Меркель старается поддерживать ровные сдержанные отношения со всеми странами, однако Соединённые Штаты занимают доминирующую позицию по отношению к ФРГ.
Взаимодействие с Россией строилось по принципу экономической взаимовыгоды, однако воссоединение Крыма с Россией фрау Меркель назвала нарушением международного права и выступила за введение санкций.
В Евросоюзе лидерство ФРГ неоспоримо. За время председательства Германии была принята Конституция ЕС, развивались экономические и культурные направления, внедрялись программы по защите климата.
На выборах в 2009 г. Меркель завоевала победу в борьбе с кандидатом от партии Левых Марианной Линке.
На выборах 2013 г. Меркель опередила соперниц Керстин Касснер из партии Левых и Соню Штеффен из СДПГ.
В марте 2018 г. Ангела Доротея Меркель побеждает в четвёртый раз, но преимущество над соперником Лайф-Эриком Хольмом из партии «Альтернатива для Германии» было уже не таким явным.
Завершение карьеры
Ангела Меркель официально объявила о завершении политической карьеры. Канцлер планирует работать до завершения срока, а после 2021 г. уйти из политики. К этому времени ей исполнится 67 лет.
На партсъезде в декабре 2018 г. Меркель отказалась от борьбы за лидерство, и председателем ХДС стала Аннегрет Крамп-Карренбауер.
Ангела Доротея Меркель награждена орденами, медалями, почётными званиями и премиями в разных странах мира. Авторитетное мнение канцлера Германии часто становится решающим при вынесении жизненно важных решений.
Об Ангеле Меркель в Википедии есть подробная статья, где в хронологическом порядке изложены факты её жизни и политической деятельности. Фрау Меркель активно пользуется мессенджерами, в 2015 г. создала свой инстаграм-профиль.
Ангела Меркель — Биография
Ранняя жизнь l Политическая жизнь
Ранняя жизнь
Ангела Меркель в детстве
Анджела Доротея Каснер родилась 17 июля 1954 года в Гамбурге, Германия. Она старшая из трех детей Хорста и Херлинд Каснер, у нее есть брат Маркус и сестра Ирен.
Она выросла в маленьком провинциальном городке Темплин, примерно в 50 милях к северу от Берлина, в Германской Демократической Республике (также известной как Восточная Германия).Жизнь в ГДР означала, что она была частью возглавляемого социалистами движения Свободной немецкой молодежи. Через эту организацию она проявила свои лидерские качества в молодом возрасте, став представителем районного совета и секретарем Agitprop — агитационно-пропагандистской кампании молодежного движения. Однако Меркель не «принимала участие в светской церемонии совершеннолетия Jugendweihe » *, которая была очень популярна в Восточной Германии.
Ее семья, возглавляемая ее отцом, который был лютеранским пастором, имела «сочувственные» взгляды по отношению к коммунистическому режиму ГДР, потому что им была предоставлена свобода, в которой обычно отказывали христианским пасторам, — например, легкий переход из Западной Германии в Восточную Германию и владение им. два авто.
Получив образование в Темплине, Меркель поступила в Лейпцигский университет, где изучала физику с 1973 по 1978 год, получив докторскую степень в 1978 году. Затем она работала в «Центральном институте физической химии Академии наук в Берлине-Адлерсхофе. С 1978 по 1990 год ». *
В 1977 году Ангела Каснер вышла замуж за физика Ульриха Меркель, но брак закончился разводом в 1982 году. В 1998 году Меркель вышла замуж повторно за Иоахима Зауэра, профессора химии из Берлина, за которого она замужем с тех пор.
* «Биография Ангелы Меркель» ( Biography.com )
В начало
Политическая жизнь
Ангела Меркель и бывший канцлер Гельмут Коль
Меркель впервые вошла в политический мир в 1989 году, после падения Берлинской стены.Она вступила в новую демократическую партию Восточной Германии, Demokratischer Aufbruchfirst, и на первых и единственных демократических выборах, проведенных в Восточной Германии, Меркель была избрана заместителем пресс-секретаря нового правительства во главе с Лотаром де Мезьер.
После объединения Восточной и Западной Германии ее партия (Demokratischer Aufbruchfirst) объединилась с Партией Христианско-демократического союза (ХДС), и на первых демократических выборах после объединения Меркель была избрана в Бундестаг (парламент Германии).Вскоре после своего избрания она была назначена Гельмутом Колем, тогдашним канцлером и лидером партии ХДС, в его кабинет в качестве министра по делам женщин и молодежи. «В 1994 году она была [назначена Колем на должность] министра окружающей среды и безопасности реакторов, и этот пост лег в основу ее политической карьеры». †
Когда правительство Коля потерпело поражение на выборах 1998 года, Меркель стала Генеральным секретарем ХДС; а после финансового скандала в 1999 году она была избрана первой женщиной-председателем ХДС и заняла этот пост 10 апреля 2000 года.
Меркель представляла собой драматическое изменение в партии ХДС, которая до ее избрания была в основном «консервативной партией, в которой преобладали мужчины, с глубокими католическими корнями и… оплотами в западной и южной Германии». ᶱ Меркель, с другой стороны, была Протестантская женщина, имевшая сильную базу избирателей в Северной Германии. По этим причинам она была очень популярна среди населения Германии и считалась фаворитом в качестве кандидата на пост канцлера от ХДС и ее братской партии, Баварского христианского социального союза (ХСС), на всеобщих выборах 2002 года.
Однако эти выборы оказались менее чем благоприятными. Меркель потеряла кандидатуру прежде всего из-за отсутствия поддержки со стороны собственной партии. Ее политически подорвал лидер партии ХСС Эдмунд Штойбер, который выиграл кандидатуру на путевку ХДС / ХСС, но уступил пост канцлера Герхарду Шредеру.
После того, как Штойбер проиграл выборы, Меркель стала не только председателем ХДС, но и лидером консервативной оппозиции в нижней палате… Бундестага.ᶱ В течение своего времени в качестве лидера консервативной оппозиции Меркель выступала за многие изменения политики в отношении немецкой экономической системы (такая политика дерегулирования, которая казалась чрезвычайно прорыночной даже для ее собственной консервативной партии) и поддерживала прочные германо-американские отношения и поддержал вторжение США в Ирак, даже несмотря на общественное сопротивление.
Хотя ее политика иногда не одобрялась населением Германии, ее популярность никогда не снижалась, и на всеобщих выборах 2005 года Меркель не только выиграла кандидатуру на путевку от ХДС / ХСС, но и победила бывшего канцлера Герхарда Шредера, став первой женщиной в Германии. (и Восточной Германии) канцлер.
Канцлер Ангела Меркель
С момента вступления в должность канцлера 22 ноября 2005 г., Меркель возглавила большую коалицию, состоящую из ХДС, ХСС и Социал-демократической партии Германии (СДПГ), одновременно продолжая свою экономическую программу свободного рынка и отношения с Соединенные Штаты. Она также сосредоточилась на реорганизации немецкой системы здравоохранения и налоговой реформе.
† «Биография Ангелы Меркель» ( Lifestyle Lounge )
ᶱ »Ангела Меркель Биография ( Монстры и критики )
В начало
.Ангела Меркель | Биография, политическая карьера и факты
Ангела Меркель , урожденная Ангела Доротея Каснер (родилась 17 июля 1954 года, Гамбург, Западная Германия), немецкий политик, которая в 2005 году стала первой женщиной-канцлером Германии.
Популярные вопросы
Где получила образование Ангела Меркель?
Меркель окончила (1973 г.) среднюю школу в Темплине, Восточная Германия, и получила (1978 г.) степень бакалавра физики в Университете Карла Маркса (ныне Лейпцигский университет).Затем она работала в Центральном институте физической химии Академии наук в Восточном Берлине, получив (1986 г.) докторскую степень за диссертацию по квантовой химии.
Чего добилась Ангела Меркель?
Что сделала Ангела Меркель, чтобы помочь миру?
Когда сотни тысяч мигрантов, спасающихся от конфликтов в Сирии, Афганистане и других странах, устремились в Европейский Союз, Меркель выступила за переселение большого количества людей в Германию. В результате только в 2015 году в Германию прибыло более миллиона мигрантов, что избавило их от опасности возвращения в свои истерзанные войной страны.
Ранние годы
Родители Меркель, Хорст и Херлинд Каснер, познакомились в Гамбурге, где ее отец был студентом богословия, а мать преподавала латынь и английский язык. После завершения образования ее отец стал пастором в Китцове, Бранденбург, и семья переехала в Восточную Германию (Германская Демократическая Республика) всего через несколько недель после рождения Меркель. В 1957 году они снова переехали в Темплин, где Меркель окончила среднюю школу в 1973 году. Позже в том же году она поехала в Лейпциг, чтобы изучать физику в Университете Карла Маркса (ныне Лейпцигский университет).Там она познакомилась со своим первым мужем, однокурсником-физиком Ульрихом Меркель, и они поженились в 1977 году. После получения диплома в 1978 году она работала членом академического факультета Центрального института физической химии Академии наук в г. Восточный Берлин. В 1982 году Меркель и ее муж развелись, но фамилию она сохранила. В 1986 году она получила докторскую степень за диссертацию по квантовой химии.
Как и большинство детей, выросших в ГДР, Меркель участвовала в деятельности государственных молодежных организаций.Она была членом пионеров (с 1962 г.) и «Свободной немецкой молодежи» (с 1968 г.). Ее участие в «Свободной немецкой молодежи» вызвало разногласия, поскольку некоторые из ее бывших коллег из Центрального института физической химии утверждали, что она работала секретарем агитации и пропаганды в институте, хотя Меркель утверждала, что она отвечает за культурную жизнь. дела (например, покупка билетов в театр). Меркель не была и не подавала заявку на вступление в Партию социалистического единства, и когда к сотрудникам Министерства государственной безопасности (Штази) подошли с просьбой стать осведомителем, она отказалась.
Политическая карьера
Восточная Германия: первые свободные парламентские выборы Первые свободные парламентские выборы в Восточной Германии, 1990 год. Contunico © ZDF Enterprises GmbH, Майнц Посмотрите все видеоролики к этой статьеПосле падения Берлинской стены в 1989 году Меркель присоединилась к новой основал «Демократическое пробуждение» и в феврале 1990 года стал представителем партии для прессы. В том же месяце партия присоединилась к консервативному Альянсу Германии, коалиции с Немецким социальным союзом (DSU) и Христианско-демократическим союзом (ХДС).За несколько дней до первых и единственных свободных выборов в Восточной Германии в марте 1990 года выяснилось, что председатель Демократического пробуждения Вольфганг Шнур в течение многих лет работал информатором Штази. Хотя эта новость потрясла сторонников Альянса, коалиция победила, и «Демократическое пробуждение» стало частью правительства, несмотря на то, что набрало всего 0,9 процента голосов. Меркель стала заместителем пресс-секретаря правительства Лотара де Мезьера (ХДС). Она вступила в ХДС в августе 1990 года; эта партия объединилась со своим западным коллегой 1 октября, за день до воссоединения Германии.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 с вашей подпиской. Подпишитесь сегодняНа первых выборах после воссоединения в декабре 1990 года Меркель получила место в Бундестаге (нижняя палата парламента), представляя Штральзунд-Рюген-Гриммен. В январе 1991 года канцлер Гельмут Коль назначил ее министром по делам женщин и молодежи. Выбор Коля в качестве молодой женщины-политического новичка из Восточной Германии понравился нескольким демографическим группам и принес Меркель прозвище «Кольс Мэдхен» («девушка Коля»).Мезьер, который стал заместителем председателя ХДС после слияния восточной и западной партий, ушел в отставку 6 сентября 1991 года из-за обвинений в работе на Штази. Меркель была избрана на его место в декабре того же года. После выборов 1994 года Меркель стала министром окружающей среды, охраны окружающей среды и безопасности реакторов, и она председательствовала на первой климатической конференции Организации Объединенных Наций в Берлине в марте-апреле 1995 года. В сентябре 1998 года ХДС был свергнут Герхардом Шредером и Социал-демократической партией Германия (СПД).Меркель была избрана генеральным секретарем ХДС 7 ноября. 30 декабря того же года она вышла замуж за своего давнего компаньона, профессора химии Иоахима Зауэра.
В конце 1999 года ХДС разразился финансовый скандал, и Коль был замешан в принятии и использовании незаконных пожертвований на избирательную кампанию. В открытом письме, опубликованном 22 декабря, Меркель, бывший протеже Коля, призвала партию начать все заново без своего почетного председателя. Позиция Меркель значительно повысила ее узнаваемость и популярность в немецкой публике, хотя и расстроила сторонников Коля.10 апреля 2000 года Меркель была избрана главой ХДС, став первой женщиной и первым некатоликом, возглавившим партию. Как лидер ХДС, Меркель столкнулась с затяжными последствиями финансового скандала и раскола партии. Хотя Меркель надеялась баллотироваться на пост канцлера на выборах 2002 года, большинство ее партии отдали предпочтение Эдмунду Штойберу из Христианского социального союза (ХСС), братской партии ХДС в Баварии. После того, как ХДС-ХСС проиграла выборы, Меркель стала лидером оппозиции.
.Меркель Ангела биография, дата рождения, место рождения и фотографии
Ангела Доротея Меркель (урожденная Каснер , родилась 17 июля 1954 года) — нынешний канцлер Германии . Меркель, избранная в парламент Германии от земли Мекленбург-Передняя Померания, была председателем Христианско-демократического союза (ХДС) с 10 апреля 2000 года и председателем парламентской коалиции ХДС-ХСС (Христианско-социальный союз) с 2002 по 2005 годы.Ангела Меркель — нынешний канцлер Германии, претендующая на звание первой немецкой женщины, занявшей этот пост.Наряду с этим, ей также приписывают то, что она была самым молодым канцлером Германии со времен Второй мировой войны. Анджела была избрана в парламент Германии от Ангелы Меркель-Мекленбург-Передняя Померания и с апреля 2000 года также является председателем Христианско-демократического союза (ХДС).
Ангела Меркель была названа «Самой влиятельной женщиной мира» в 2007 году журналом Forbes второй раз подряд. Она является третьей женщиной в «Большой восьмерке» после Маргарет Тэтчер и Ким Кэмпбелл.В 2007 году Анджела стала второй женщиной, председательствовавшей на саммите G8, после Маргарет Тэтчер. Она занимала пост президента Европейского совета, а в 2007 году стала членом «Совета женщин-мировых лидеров».
Детство
Ангела Меркель родилась как «Ангела Доротея Каснер» 17 июля 1954 года в Гамбурге, Германия. Она родилась у Хорста Каснера, лютеранского пастора, и его жены Херлинд), учителя английского и латыни и члена «Социал-демократической партии Германии».Анджела — старшая из трех братьев и сестер, двое других — Маркус и Ирен. Ее семья переехала в Темплин после того, как Хорст стал пастором церкви в Китцове, недалеко от Перлеберга, Бранденбург. Таким образом, она провела большую часть своего детства в сельской местности к северу от Берлина.
Ангела Меркель была членом официального молодежного движения «Свободная немецкая молодежь» (FDJ), возглавляемого социалистами. После этого она также стала членом районного совета и секретарем «Агитпропа» (агитация и пропаганда) Академии наук.Несмотря на то, что она выросла в социалистической Германской Демократической Республике, она так и не стала участницей светской церемонии совершеннолетия Jugendweihe. Вернее, она получила подтверждение.
Ранняя жизнь
Ангела Меркель изучала физику в Темплине и в Лейпцигском университете с 1973 по 1978 год. В течение следующих двух лет, с 1978 по 1990 год, она работала и училась в Центральном институте физической химии Академии наук в Берлине-Адлерсхоф. . В 1977 году она вышла замуж за студента-физика Ульриха Меркеля, но в 1982 году развелась.Анджела защитила докторскую диссертацию по квантовой химии и получила докторскую степень за ту же исследовательскую работу. В 1988 году она вышла замуж за профессора химии Иоахима Зауэра.
Политическое посвящение и дальнейшая жизнь
Ангела Меркель вошла в политику в 1989 году, когда после падения Берлинской стены присоединилась к новой партии Demokratischer Aufbruch. После первых (и единственных) демократических выборов в восточногерманском государстве она стала заместителем пресс-секретаря нового временного правительства перед объединением под руководством Лотара де Мезьера.Анжела была избрана в Бундестаг по избирательному округу, включающему округ Нордворпоммерн, округ Рюген и город Штральзунд, в декабре 1990 года, и он остается ее избирательным округом по сей день.
Она стала министром по делам женщин и молодежи в третьем кабинете Гельмута Коля после слияния ее партии с ХДС Западной Германии. В 1994 году она была назначена министром окружающей среды и безопасности реакторов, и этот пост стал основой ее политической карьеры. После поражения правительства Коля на всеобщих выборах 1998 года Меркель была назначена Генеральным секретарем ХДС.Финансовый скандал потряс ее партию в 1999 году, после чего она выступила за новый старт без своего наставника Коля и была избрана первой женщиной-председателем партии.
Лидер оппозиции
Поражение Штойбера (лидера Баварского христианского социального союза или ХСС, сестринской партии ХДС) в 2002 году привело к тому, что она стала «лидером консервативной оппозиции» в Бундестаге, нижней палате парламента Германии. За это время она поддержала программу реформ, касающихся экономической и социальной системы Германии, а также изменения немецкого трудового законодательства.Она даже выступала за более медленный отказ от ядерной энергетики Германии, помимо прочного трансатлантического партнерства и германо-американской дружбы. Поддержка «вторжения в Ирак» и «привилегированного партнерства» Турции в ЕС были другими ее политиками.
Канцлер Германии
Ангела Меркель была приведена к присяге в качестве «канцлера Германии» 22 ноября 2005 года. Она возглавляет большую коалицию, в которую входят братская партия ХДС, Христианско-социальный союз (ХСС) и Социал-демократическая партия Германии (СДПГ).С тех пор она придерживается программы реформ в пользу свободного рынка, а не только отстаивает прочные германо-американские отношения. Она приложила серьезные усилия для перестройки государственной системы здравоохранения наряду с обременительной политикой корпоративного налогообложения. Меркель также оказала серьезное влияние на бюджет в ходе обширных дебатов по бюджету Европейского Союза. В 2007 году она предложила Европе помощь, чтобы вернуть Израиль и палестинцев за стол переговоров. Недавно она выразила поддержку Германии Израилю во время выступления в Кнессете.
Внешняя политика
В первую неделю пребывания у власти Меркель посетила президента Франции Жака Ширака, лидеров ЕС, собравшихся в Брюсселе, генерального секретаря НАТО Яапа де Хооп Схеффера и премьер-министра Великобритании Тони Блэра, а также принял президента Намибии Похамбу.
25 сентября 2007 года канцлер Ангела Меркель встретилась с Далай-ламой для «частных и неформальных переговоров» в Берлине в канцелярии на фоне протеста со стороны Китая. Впоследствии Китай отменил отдельные переговоры с немецкими официальными лицами, в том числе переговоры с министром юстиции Бриджит Зиприс.
Der Spiegel сообщил, что напряженность между канцлером Меркель и президентом США Бараком Обамой снизилась во время встречи между двумя лидерами в июне 2009 года. Комментируя пресс-конференцию Белого дома, состоявшуюся после встречи, Spiegel заявил: «Конечно, более сдержанный. канцлер действительно не могла угнаться за … обаянием наступления [Обамы] », но, чтобы ответить взаимностью на« добродушную »дипломатию Обамы, она дала ему шанс … упомянув об опыте сестры Обамы в Гейдельберге, сделав это ясно, что она читала его автобиографию ».
Политика в отношении Ближнего Востока и Ирана
По данным информационного агентства Mehr (как сообщалось в Mail & Guardian Online и Deutsche Welle со ссылкой на AFP), в августе 2006 года Меркель получила письмо от президента Ирана Ахмадинежада. Согласно сообщениям, Меркель заявила, что письмо содержит «неприемлемую» критику Израиля и «ставит под сомнение» право еврейского государства на существование, и что поэтому она не будет официально отвечать на письмо.
16 марта 2007 года Меркель прибыла в Израиль по случаю 60-летия еврейского государства.В аэропорту ее встретили премьер-министр Эхуд Ольмерт, почетный караул и многие политические и религиозные лидеры страны, в том числе большая часть израильского кабинета министров. До этого президент США Джордж Буш был единственным мировым лидером, которого Ольмерт удостоил чести приветствовать в аэропорту. Меркель было предоставлено специальное разрешение выступить в парламенте Израиля, что обычно делают только главы государств. Меркель совершила свой первый визит на Ближний Восток в качестве действующего президента Европейского совета в апреле 2007 года.
Личная жизнь и почести
В 1977 году бывшая Анджела Каснер вышла замуж за студента-физика Ульриха Меркеля. Брак закончился разводом в 1982 году. Ее второй и нынешний муж — квантовый химик и профессор Иоахим Зауэр, который по большей части оставался вне поля зрения средств массовой информации. Детей у нее нет, но у Зауэра двое взрослых сыновей от предыдущего брака.
Меркель, укушенная собакой в детстве, страдает кинофобией (боязнью собак). Бывший президент России Владимир Путин, похоже, попытался воспользоваться этим на переговорах, сделав Меркель подарок в виде собаки и пригласив своего лабрадора на встречи с ней.
В 2006 году Ангела Меркель была удостоена премии «Видение Европы» за ее вклад в большую европейскую интеграцию. В 2007 году Меркель была удостоена звания почетного доктора Еврейского университета Иерусалима. За выдающиеся заслуги перед европейским единством она получила премию Карла Великого за 2008 год.
В январе 2008 года Меркель была награждена Большим крестом Ордена за заслуги перед Федеративной Республикой Германия. Она также была удостоена почетной докторской степени Лейпцигского университета в июне 2008 года и Технологического университета Вроцлава (Польша) в сентябре 2008 года.
Ангела Меркель — дочь Гитлера и Ротшильда
ЧЕТВЕРТЫЙ РЕЙХ |
Советы были еще более заинтригованы, когда они обнаружили, что доктор Клауберг сохранил замороженные образцы спермы Адольфа Гитлера. Высшие силы тьмы решили попытаться произвести на свет ребенка из спермы Гитлера, очевидно, в оккультных и иллюминистических целях.Затем доктор Клауберг привез младшую сестру Евы Браун (жены Гитлера), которую звали Гретль, в Восточную Германию, и в результате эксперимента родился не биологический сын Гитлера, а, скорее, дочь.
Удивительно, но Адольф Гитлер родился 20 апреля 1889 года, а Ангела Меркель родилась 20 апреля 1954 года. (20 апреля — за 11 дней до Высшего ведьмского шабата Бельтайна). Анджела стала хранительницей католической церкви. через связи с лютеранской церковью Восточной Германии.После того, как немецкий папа займет римский трон, Ангела Меркель должна была также занять должность своего биологического отца в качестве канцлера Германии. (В.Н .: Самые святые дни для оккультизма — с 19 апреля по 6 мая; напомним, прорыв в заливе произошел 19 апреля. Это какие-то дни
20 апреля 2005 года , нацист Йозеф Ратцингер стал Папой Римским. Бенедикт XVI (16), ровно в 116-й день рождения Адольфа Гитлера, а 22 ноября 2005 г. его биологическая дочь Ангела Меркель была избрана канцлером Германии.День этих выборов, 22 ноября, был годовщиной публикации книги Чарльза Дарвина «Происхождение видов», антихристовой публикации, отрицающей Создателя вселенной.
Если советские данные верны и доказательства убедительны, это открывает некоторые удивительные возможности. Неоспоримым фактом является то, что Ангела Меркель пришла из безвестности к триумвирующей власти в качестве канцлера Германии, президента Европейского союза и главы мощного экономического картеля G-8. (В.Н .: Похоже на рост Обамы здесь, в США. Интересно, не ротшильд ли он?) Когда я начал проводить дальнейшие исследования по этому поводу, я обнаружил, что отец Гитлера, взявший имя Гитлер, был внебрачный сын любовницы Ротшильдов по фамилии Шикльгрубер.
Этимология имени Гитлер показывает, что это имя означает пастух, живущий в хижине. Имя Адольф с древневерхненемецкого означает благородный волк. Таким образом, его объединенное имя указывает на то, что он был Пастухом Волком или ложным пастырем .Как ни странно, Папа Ратцингер , или Бенедикт XVI, также имеет титул пастыря церкви , и с тех пор, как он вступил в должность, у Римско-католической церкви была немецкая овчарка. Между прочим, эта порода собак похожа на волка.
Известно также, что Адольф Гитлер называл себя господином Вольфом. Его штаб-квартира в Восточной Пруссии называлась Вольфшанце; его штаб-квартира во Франции называлась Wolfsschlucht, а его штаб-квартира на Украине — Werwolf. Станет ли могущественный Европейский Союз Новым мировым порядком и Четвертым рейхом? Только Бог знает. (В.Н .: Фашизм был целью сионистских банкиров даже во время Второй мировой войны, но этого не произошло, поэтому они разработали скрепку, чтобы разработать технологию, которая могла бы противостоять явному преимуществу чисел, создаваемому грязными массами скота, как они любят называть нас.)
Еще один интересный момент: канцлер Ангела Меркель необычно одержима произведениями оккультного композитора Рихарда Вагнера, который был сатанистом года . О своей одержимости она рассказала в интервью газете Frankfurter Allgemeine Zeitung в июле 2005 года.Вагнер написал печально известную композицию «Парсифаль», чисто оккультную и демоническую. Парсифаль был фаворитом Адольфа Гитлера, и Гитлер заявил, что музыка Вагнера занимала его ум.
Ангела Меркель, как и Адольф Гитлер, глубоко очарована «Поездкой валькирий» Вагнера. Валькирии были второстепенными женскими божествами, которые проезжали через каждую битву, чтобы собрать самых храбрых из убитых и унести их в место под названием Валгалла, где они будут ждать, чтобы присоединиться к армии Одина в последней битве на краю света.
Эта женщина, Ангела Меркель, используется сатаной для объединения сил в последней битве под названием Армагеддон? Также интересно отметить, что у канцлера Меркель точно такие же глаза, как у канцлера Гитлера, и она поразительно похожа на него, за исключением, конечно, маленьких усиков.
Как дети переворачиваются со спины на живот видео: Учим малыша переворачиваться
Учим малыша переворачиваться
Еще вчера малыш даже головку не держал — и вот уже вовсю крутит ею из стороны в сторону, пытается дотянуться до погремушки и цепко держит ее в своих маленьких пальчиках. Пройдет совсем немного времени, и он начнет ползать, но пока ему предстоит освоить еще один важный навык — переворачиваться со спины на живот и с живота на спину.
Кому-то это дается легко, и мама с папой еле успевают ловить торопыжку, который так и норовит укатиться с кровати, дивана и развивающего коврика, а у кого-то никак не получается совершить переворот. О том, как научить малыша переворачиваться, мы и поговорим.
Чем же так важен переворот со спины на живот? А тем, что этот навык лежит в основе и сидения, и ползания, и ходьбы.
Упражнения для укрепления мышц спины, шеи, живота и подготовки их к новым движениям — для малышей с 3 месяцев, после консультации с педиатром.
Все малыши — разные, и кому-то переворот дается уже в 4 месяца, а кто-то ленится и осваивает этот навык чуть позже. Если педиатр и невролог не отмечают никакого отставания в развитии, то и тревогу бить не стоит — перевернется. Но если вам не терпится, чтобы малыш освоил новое для него движение, займитесь с ним гимнастикой.
Совет:
Упражнения для укрепления мышц спины, шеи, живота и подготовки их к новым движениям — для малышей с 3 месяцев, после консультации с педиатром.
Выкладывание на животик. Уверены, что вы делаете это еще с месяца. Так и продолжайте. И если сначала сеансы лежания на животе составляли всего 1 минутку, то сейчас можно увеличить время до 10 минут. А чтобы это время было проведено не только с пользой, но и с интересом, присядьте рядом с малышом и поиграйте: погремушки, пальчиковый театр, разговоры — не сомневаемся, вы найдете, чем заняться.
- «Велосипед». Поочередно сгибайте и разгибайте ножки малыша. Если вы будете сопровождать свои движения потешками и то ускорять, то замедлять темп, малыш придет в полный восторг. А как насчет того, чтобы выполнять «велосипед» под веселые песенки?
- Дайте ребенку большие пальцы своих рук для захвата. Разведите ручки в стороны, а потом сведите, собирая их на груди малыша. Можно заниматься под потешку: «Тяни холсты, растягивай, в коробочку закладывай. Это мамин холст, это папин холст, а этот, самый большой — мой».
- Давайте малышу свои пальцы для захвата и подтягивайте его постепенно за ручки к себе. Со временем малыш будет сам тянуться за вашими руками.
Все упражнения не должны занимать у вас больше 10–15 минут, прекращайте занятия до того, как малыш закапризничает, и помните, что зарядку мы делаем, только когда малыш настроен поиграть, весел и бодр.
Позанимались? Теперь можно и к перевороту переходить. Но только если кроха:
- хорошо поднимает голову, лежа на спине, и уверенно держит голову, лежа на животе;
- у него есть выраженное желание и сформированный навык лежания на животе с приподнятой головой, опираясь на руки, в течение хотя бы 5 минут.
Упражнения
-
Положите кроху на бочок, а сами расположитесь позади него и создайте малышу опору, чтобы он не перевернулся назад, на спину. Положите перед ребенком игрушку, чтобы ему было интересно. Это упражнение отлично укрепляет навык лежания на боку.
Совет:
Все упражнения с ребенком лучше выполнять на твердой поверхности. Пеленальный столик или пол, застеленный развивающим ковриком, отлично подойдут.
- Уложите малыша на спинку. Поиграйте с ним, используя любимую игрушку, которая действительно привлекает его внимание. Пытается до нее дотянуться? Положите игрушку с какой-нибудь стороны от ребенка, но только так, чтобы он не мог за нее схватиться. Когда малыш попытается перевернуться на бочок, чтобы достать игрушку, просто слегка помогите ему. Многим детям этого оказывается достаточно, чтобы самостоятельно перевернуться. Позже надо будет лишь пару раз повторить движение, чтобы кроха его запомнил.
Не сработало? Ничего, у нас есть еще парочка упражнений.
-
Укладываем малыша на спинку, при этом одну ножку сгибаем в коленном суставе и отводим в сторону переворота так, чтобы колено соприкасалось с поверхностью, на которой он лежит. Вы удивитесь, но кроха по инерции начнет подтягивать в эту сторону и ручку. Помогите ему, дайте свой палец для захвата, только не тяните. Пусть малыш сам подтягивается в нужном направлении.
Что поможет малышу перевернуться?
- Массаж.
- Пальчиковая гимнастика / пальчиковый массаж.
- Кладем малыша на спину, даем ему свою руку для захвата, а второй рукой поддерживаем пяточки, чтобы они в нее упирались. Имея опору в ногах, крохе легче будет перевернуться со спины на живот.
Переворот освоен — и малышу открывается новый удивительный мир: теперь он может играть, лежа на животе, сам менять положение тела в пространстве, а не звать для этого маму. Вот только теперь за ним нужен глаз да глаз, а то ведь и укатиться может, как колобок.
Совет
Проделывать упражнения необходимо в обе стороны и одинаковое количество раз — для равномерного развития мышечного аппарата справа и слева. Каждое упражнение делаем по 3 минуты. Двух раз в день будет достаточно.
Как научить ребенка переворачиваться с живота на спину и наоборот?
Развитие младенца, его первые достижения и навыки – это те вопросы, которые больше всего интересуют молодую маму. Каждая неделя, каждый месяц открывает перед малышом новые возможности, и вот совсем скоро он научится держать голову, а затем и сидеть. Но чтобы это произошло вовремя, нужно знать, как правильно научить ребенка самостоятельно переворачиваться с живота на спину, так и обратно.
Это серьезный процесс, требующий большого терпения и определенного времени. Существуют определенные правила обучения ребенка этому новому «мастерству», которые необходимо соблюдать неукоснительно. Если малыш сам еще пока не начал проявлять интерес к таким движениям, то следует помочь ему, проводя специальные занятия и выполняя нехитрые упражнения.
Смотрите также:
Содержание статьи:
Во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться со спины на живот и наоборот?
Если в среднем говорить о том, во сколько месяцев младенец начинает сам постепенно учиться переворачиваться, то происходит это в возрасте 3-4 месяцев. А вот с переворотом в обратную сторону дело обстоит немного сложнее, поэтому родители могут отметить появление такого навыка у малыша, начиная с 4-5-месячного возраста.
При помощи мамы или папы младенец может гораздо раньше освоить этот процесс. Но родители должны быть уверены в том, что кроха готов к этому. Оценить это можно по таким критериям:
- младенец реагирует на звуки, поворачивая головку во время лежания;
- малыш поднимает голову, лежа на животе (родители называют это действие нежным термином «пасти лошадок»), иногда опирается на локти;
- младенец может поднимать и держать голову около 5-10 секунд, находясь в положении лежа;
- ребенок постепенно изучает руками свое лицо, голову и отталкивается ножками от ладоней родителей.
Не секрет, что шустрые, любопытные дети намного быстрее начинают ходить, говорить, бегать. Это же касается переворачивания. Для них этот процесс является весьма увлекательным и занимательным, поэтому и обучаются они быстрее.
Флегматичные младенцы осваивают технику поворачивания медленнее, постепенно. Они относятся к этому процессу настороженно, могут возмущаться, а иногда даже начать плакать. В этом случае родителям следует проявить терпение, чтобы не напугать кроху.
На заметку!
Не стоит забывать о наследственном факторе. Если кто-то из родителей поздно начал переворачиваться, ходить и говорить, то такой же феномен может проявиться у ребенка. Это не отклонение, поэтому не стоит делать преждевременные выводы или, что еще хуже, самостоятельно ставить малышу «диагнозы».Как научить ребенка переворачиваться?
Многие дети самостоятельно осваивают такую технику, особенно если что-то интересное или необычное привлекло их внимание. Это может быть игрушка, звук, незнакомый голос – в общем, все, что угодно. При этом младенец делает вполне осознанный, а не спонтанный переворот.
Но если время уже подошло, а он никак не хочет этого делать, родители должны ему помочь. Для этого понадобятся следующие техники и упражнения.
Упражнения для поворота со спины на живот
Существует много различных упражнений для поворота. Вот несколько простых, но действенных упражнений, как научить младенца самостоятельно поворачиваться на животик:
- Уложить малыша, привлечь его внимание с помощью какого-либо необычного предмета или игрушки. Когда цель будет достигнута, и ребенок заинтересуется, предмет необходимо положить на некотором расстоянии от него, но так, чтобы он мог его видеть и прикоснуться к нему. Когда малыш начнет наклоняться на бок, можно немножко его подтолкнуть, чтобы помочь повернуться на животик.
- Положить ребенка на бок, сесть сзади него таким образом, чтобы создать ему надежную опору. На некотором расстоянии от малыша нужно положить игрушку, которая заставит его потянуться и схватить ее.
Упражнения для поворота с живота на спину
Чтобы научить малыша такому способу переворачивания, можно делать определенные упражнения. Например:
- Положить ребенка лицом вниз, встать позади него. Наклониться и вытянуть руку так, чтобы игрушка находилась перед глазами малыша. Вытянуть его ручку и побудить его потянуться за игрушкой. В это время нужно медленно отводить ее в сторону. Дотягиваясь до предмета, ребенок плавно перевернется на спину.
- Положить младенца вниз животиком, нужно согнуть его левую ножку и отвести за правую. Ребенок инстинктивно попытается привстать на ручках, после чего перевернется на спинку. Если у него не получается это сделать, можно слегка его подтолкнуть.
Смотрите также:
«Захват»
Упражнение «захват» можно выполнять 2 способами, которые можно чередовать. Например, по неделям или каждые 2-3 дня:
- Дать ребенку свои большие пальцы рук, а когда он их крепко сожмет, начать разводить его ручки в стороны и сводить их у него на груди. Повторить в среднем темпе не менее 10 раз в день.
- Дать малышу руки, а когда он их крепко сожмет, медленно подтягивать его к себе. Через несколько дней малыш сам, инстинктивно, начнет тянуться к маме.
«Велосипед»
Положить ребенка на спинку, поднять его ножки и согнуть их в коленях. Начинать делать ими вращательные движения, как во время езды на велосипеде. 1 подход должен длиться поначалу 30 секунд, затем – не меньше минуты.
Массаж
Легкий массаж позвоночника и шеи поможет укрепить мышцы, стимулировать кровообращение, развивать полноценное функционирование ЦНС. Похлопывания, поглаживания, пощипывания – подойдут все эти способы массажа.
Также хорошо делать пальчиковый массаж, который в будущем окажет благотворное влияние на мышление и речь.Выкладывание на живот
Такие процедуры проводят с детками старше 1-месячного возраста. Они помогают укрепить мышцы шеи и спины, а также научить ребенка держать головку прямо. Поначалу не стоит слишком долго продолжать занятие – для начала 1-2 минут будет достаточно. Затем, когда малыш привыкнет, такое упражнение нужно делать не менее 10 минут.
Смотрите также:
Почему дети не переворачиваются с живота на спину, и что с этим делать?
Далеко не всем деткам удается научиться такому сложному процессу, как переворачивание. Даже при постоянных занятиях с родителями добиться ожидаемых результатов удается не всегда. На это есть свои причины, о которых необходимо знать:
- Нарушение мышечного тонуса. Гипер- или гипотонус – неважно. Оба состояния одинаково опасны, и требуют обязательного врачебного вмешательства. Дело в том, что это не самостоятельные заболевания, а симптомы довольно серьезных состояний. Конечно, повышенный тонус скелетный мускулатуры у многих детей сохраняется примерно до 3-4 месяцев. Как раз в этот период малыш учится переворачиваться, поэтому трудности с этим можно списать на данное – временное – отклонение.
Мышечный тонус ребенка
- Травма во время родов. Если при продвижении по родовым путям ребенок травмировал головку, то в будущем это может стать причиной отставания не только в умственном, но и физическом развитии.
- Недоношенность. Преждевременное рождение тоже сказывается на рефлексах младенца. Таких деток обучать приходится дольше, поэтому не стоит сразу паниковать.
- Большая масса тела. Дети, рожденные с большим, избыточным, весом, развиваются немного медленнее, чем рожденные с оптимальной массой тела. Но этому есть свое объяснение. Они не переворачиваются не по причине отставания в физическом развитии, как такового, а только потому, что лишние килограммы мешают им сделать это так, как положено.
С такими младенцами родители должны заниматься дольше, более упорно.
- Тип темперамента. Как уже отмечалось, тип характера и темперамента оказывает непосредственное влияние на обучаемость ребенка. И переворачивание на спинку или животик – не исключение. Флегматики более равнодушно относятся к этому процессу. Холерики же могут без причины начать плакать и кричать, если им станет неинтересно. Поэтому важно учитывать психологическую готовность и настроение малыша, прежде чем начинать занятия.
Важно!
Если ребенок 3-4 месяцев еще не начал предпринимать попыток к переворачиванию на бок или спинку, не стоит форсировать события. За ним необходимо, прежде всего, понаблюдать, попробовать проделать разные упражнения. И только если они окажутся неэффективными, нужно обращаться за помощью к специалисту.Смотрите также:
Наиболее популярные вопросы
В каких случаях нужно обращаться к врачу?
Если ребенок в 6,5 месяцев не проявляет никаких предпосылок к переворачиванию на бок или спинку, родители должны забеспокоиться. Также необходимо обратиться к педиатру в том случае, если каждый раз перед занятиями приходится с усилием разжимать ручки и ножки малыша. Гипертонус в данной ситуации опасен, поэтому требует немедленного вмешательства. Это же касается гипотонуса.
Как часто нужно делать упражнения?
Для начала – 1-2 раза в неделю, дальше – каждый день или раз в 2 дня.
Самостоятельное переворачивание малыша на спинку или живот – процесс, требующий времени и родительского терпения. Но если регулярно заниматься с малышом, то можно обучить его этому в положенное время – когда ему будет 3-4 месяца.
Как научить ребенка переворачиваться с живота на спину упражнения видео
Advertisement
Малыши растут очень быстро. Это огромное удовольствие — наблюдать за тем, как они становятся всё более подвижными. Начинают узнавать голоса, улыбаться навстречу, тянуть свои ручки. Физическое развитие грудничка предполагает, что к 3 месяцам он уже захочет переворачиваться со спинки на животик. А пройдет буквально полтора-два месяца — и с животика на спинку сможет. Эти данные берутся в среднем, поскольку каждый ребенок уникален. У некоторых малышей всё настолько индивидуально, что отклонение от стандартных показателей также считается нормой.
Однако есть и исключения: если спустя полгода после рождения грудничок даже не пытается перевернуться, то его следует показать специалистам. Невролог в паре с педиатром сможет определить истинную причину аномалии. Важно исключить любые неврологические заболевания, и приступать к выполнению предписаний. Среди последних наиболее очевидными являются простые упражнения. О том, как их правильно выполнять, расскажем далее.
Физиологическая норма: где ее искать
Поворот со спины на живот или наоборот с животика на спинку является важнейшим навыком, развивающим мышцы спины и плечевого пояса и способствующим первым попыткам самостоятельного сидения. Однако, в первую очередь, ребенок должен твердо держать головку лежа на животе (это происходит в возрасте трех месяцев), чтобы к четырехмесячному возрасту полностью освоить «крутой» поворот. Важно понимать, что точного срока в этом явлении нет: каждый малыш развивается индивидуально и по-разному, в промежутке между тремя и пятью месяцами. Многое зависит от состояния мышц и телосложения – так, худенькие малыши, как правило, начинают переворачиваться ранее своих более «пышненьких» сверстников.
Как научить ребенка переворачиваться?
В первый год жизни ребенок делает сильный скачок в развитии. Из беспомощного крикливого младенца с набором хаотических и неопределенных движений он превращается умелого малыша, который ходит и общается. Одним из главных этапов на пути к овладению ребенка ходьбой является навык переворачивания. Способность к перевороту малыша на бок, на живот и на спину говорит о крепости мышечного каркаса и ловкости.
Дети не рождаются со знанием того, как научиться переворачиваться. Этот навык формируется благодаря возникновению потребности, например, достать погремушку, или лучше что-то рассмотреть. Способность к повороту у каждого малыша во многом зависит от его физической подготовки. Существует комплекс специальных упражнений, который является одним из способов того, как можно быстро научить переворачиваться ребенка.
Во сколько ребенок начинает переворачиваться?
Как уже было сказано выше, то время, когда новорожденный начинает переворачиваться, определяется в основном силой его мышечного каркаса. Считается, что возраст 3-4 месяцев является периодом, когда малыш вполне способен начать поворачиваться на бок. 4-5 месяцев — время, когда ребенок может ловко управлять своим телом и начать переворачиваться на живот и обратно. Эти рамки являются относительными, а потому в каждом конкретном случае норма будет своя. Так, например, в случае с высокими и крупными детьми, время переворачивания на живот может отодвинуться на возраст 5-6 месяцев, так как им сложнее группироваться.
Если ребенок, достигший возраста 6 месяцев, не может самостоятельно изменить свое положение, то это является серьезным поводом задуматься, как можно учить ребенка переворачиваться.
Почему ребенок не переворачивается?
Некоторые мамы начинают волноваться, почему ребенок не переворачивается, в то время как его маленькие сверстники уже давно пытаются ползать. Причинами такого поведения могут стать:
- Неврологические нарушения
, которые проявляются неравномерным тонусом мышц. Это же может стать причиной того, что ребенок переворачивается только в одну сторону. Массаж, плавание, специальная гимнастика для малышей помогут решить эти проблемы. Более серьезные случаи могут потребовать назначения невропатологом лекарственных препаратов. - Темперамент ребенка.
Дети холерики, также как и сангвиники, являются чрезвычайно любопытными, а потому быстрее начинают стремиться освоить пространство и стать подвижными. Ребенок с более спокойной нервной системой может иметь созерцательные интересы и попросту «лениться». - Отсутствие потребности.
Ребенок не хочет переворачиваться, если у него для этого нет достойного мотива. Так, например, в семье, где мама и папа удовлетворяют желания ребенка еще до того, как он успел их осознать, вряд ли малыш будет проявлять инициативу в овладении новым навыком.
Что делать, чтобы ребенок перевернулся?
Чтобы ребенок перевернулся, необходимо делать специальную гимнастику для новорожденных, упражнения и массаж для укрепления мышц спины, живота и конечностей. Достаточно эффективными и увлекательными являются занятия с малышами на фитболе.
Для стимуляции желания у малыша перевернуться, принять другое положение, рекомендуется завлекать его яркими и музыкальными игрушками. «Приманки» следует располагать в зоне видимости, но на некотором расстоянии, чтобы он не смог сразу их достать, а постарался приложить для этого усилия.
Как научить малыша переворачиваться?
Научить ребенка переворачиваться на живот и спину можно с помощью следующих упражнений:
- Ручки ребенка скрещивают у него на груди и разводят в стороны. Двигательный стереотип, полученный при этом упражнении, поможет при перевороте со спины на живот, когда одну ручку нужно прижать к груди, а другой помогать себе перевернуться.
- Левую ножку перекидывают через правую, доводя до поверхности, на которой лежит ребенок. Данное движение должно побудить малыша к окончанию маневра, перевороту на живот. В другую сторону так же.
Обычно после овладения ребенком навыком переворота на живот через пару недель начинает осваивать поворот на спину.
Стимулирование навыка: да или нет
В большинстве случаев молодые родители, относящиеся к чаду с особой трепетностью, спешат опередить природу и предпринимают попытки помочь ребенку, уже начиная с двухмесячного возраста. Подобное поведение нельзя назвать правильным, потому что мышцы такой нежной еще крохи просто слишком слабы для подобных манипуляций, что может привести к непредвиденным последствиям, которые нельзя назвать положительными: неправильному развитию позвоночника и росту костей.
Что делать, если положенный срок давно наступил, а ребенок не переворачивается? Разумеется, не стоит сразу думать, что всему виной какая-то серьезная патология. Даже если речь идет о полугодовалом малыше, истинную причину подобного положения вещей может сказать только педиатр, поэтому в обязательном порядке необходимо обратиться к специалисту. Причин может быть много: слабая мышечная система, гипертонус, однако все это лечится специальными упражнениями, гимнастиками и массажем. Главное – не пускать процесс на самотек.
Осваиваем перевороты с животика на спинку
Переворотам с живота на спинку ребёнок учится немного позже. Для того чтобы малышу освоить упражнение, рекомендуется выполнять следующие рекомендации:
Действие №1. Уложите ребёнка на живот. Поддерживая его снизу, приподнимаем над поверхностью. Малыш должен опереться на ручки. Такое положение поможет освоить упор на передние конечности, при этом нагрузка на суставы будет минимальной.
Придерживайте ребёнка за плечики сверху или снизу под живот и грудь. Такое положение комфортно для малыша, поэтому он попытается выполнить упор на ручки и переворот
Действие №2. Исходное положение: ребёнок лежит на животике. Заинтересуйте малыша яркой погремушкой. Расположите её перед глазками ребёнка, пусть он попытается одной рукой дотянуться до неё. Если у него не получается сделать это самостоятельно, мягко подталкиваем его, помогая перевернуться. Малышам обычно очень нравится это упражнение.
Мотивация в виде яркой игрушки в большинстве случаев работает очень хорошо. Для того чтобы дотянуться до неё, ему необходимо будет приложить услилия
Видео: личный опыт в упражнениях с малышом
Упражнения
- Разместите кроху в положении лежа на спинке. Возьмите ножку за голень, согните ее в колене и области тазобедренного сустава. Отведите ногу в противоположную сторону и в этом же направлении поверните детский таз. Здесь очень важна ответная реакция: в идеале кроха поднимает головку и поворачивает верхнюю часть туловища в сторону своего таза. В случае недостатка сил, взрослый должен оказать поддержку: дать подержаться за палец, при этом подтягивать ребенка не нужно.
- В положении лежа на боку нужно одну свою руку положить на детское плечико, а вторую – на область тазобедренного сустава. Руку у плеча необходимо зафиксировать, а второй рукой немного подталкивать вперед таз. После переворота ребенка, зафиксировать положение нижней части его тела, подталкивая за плечо, таким образом, показывая направление поворота. Упражнение можно повторить и на другом боку.
- Лежа на животике, правую ножку согнуть в колене, а затем в тазобедренном суставе. После этого правую нижнюю конечность завести за левую. Это заставит кроху приподняться на локтях и медленно перевернуться на спинку.
- Осторожно удерживая малыша за ножки, нужно направить его так, чтобы все тело перевернулось – сначала со спины на животик, затем наоборот. Это упражнение можно превратить в интересную игру.
- Стимулировать навык можно и положив ребенка на спинку, а затем легонько потянув за обе ручки, в сидячее положение. Затем снова дать полежать. Совершая подобные манипуляции несколько раз в день, можно значительно укрепить мышцы, задействованные в переворачивании.
Если ребенок «отстает»
Родителям ни в коем случае не стоит считать своего ребенка «отстающим», если перекатываться с живота на спину он в данный момент не хочет. Такие движения становятся возможными в том случае, если в достаточной мере развиты мышцы спины, живота, боковые косые мышцы и связки. Эти мышцы крепнут и стимулируются постепенно, и у всех карапузов это происходит с разной скоростью.
Подвижные, любознательные и беспокойные малыши раньше начинают переворачиваться, а дети с изрядной массой тела, хорошим аппетитом, солидной долей лени и спокойным темпераментом могут освоить новые двигательные навыки позднее.
Медленнее развиваются и позднее осваивают перевороты дети, которые родились преждевременно, а также дети, которые родились от беременности, сопровождавшейся патологиями, гипоксией плода. Малыши с врожденными недугами, слабые и болезненные дети также будут осваивать перевороты значительно позднее.
Многое зависит и от стимула. Если он у ребенка есть, перевороты будут им освоены раньше. Главный стимул для него — стремление познавать этот мир каким-либо дополнительным способом, не только просто лежа на спине.
Если с ребенком заниматься, увлекать его игрушками и яркими предметами, интересными ему, вероятность, что он повернется раньше, повышается.
Укладки
Очень важно, чтобы во время бодрствования ребенок имел достаточно возможности полежать на животике, что укрепляет мышцы в верхней части туловища. Игрушка, размешенная вне зоны досягаемости, также может стать активатором самостоятельных переворачиваний. Можно также укладывать ребенка на подушку, размещенную под грудью. Дополнительная высота станет надежной опорой для совершения дальнейших действий.
Подводя итоги, следует отметить, что закрепить полученный результат поможет массаж на укрепление мышц, снятие физиологического тонуса и активации нервной системы. Можно применять не только стандартные виды детского массажа, но и комбинировать его с пальчиковым, который стимулирует речь и развитие ребенка.
Переворачиваемся со спины на живот
Как научить ребенка переворачиваться? Комаровский рекомендует выполнять с малышом специальные упражнения:
- Упражнение с игрушкой.
- Малыша следует уложить на спину, а затем заинтересовать яркой игрушкой.
- Предмет нужно водить перед глазами своего чада вниз и вверх. При этом держать игрушку нужно на расстоянии в 30 см.
- Когда малыш за ней потянется, стоит положить ее с одной из сторон так, чтобы он не смог дотянуться до предмета.
- Когда младенец будет пытаться перевернуться на бок, можно аккуратно его подтолкнуть. Этого будет достаточно, чтобы положение его тела изменилось.
Такое упражнение отнимает немного времени. При желании можно выполнить и другие.
- Упражнение №2.
- Малыша следует положить на спину.
- Затем согнуть его ножку в коленке и отвести ее в сторону так, чтобы она соприкасалась с поверхностью.
- По инерции ваше чадо начнет подтягивать в том же направлении и ручку.
- Можно немного помочь ребенку и дать ему палец для захвата. Малыш должен перевернуться самостоятельно.
- Упражнение №3.
- Младенца следует положить на спинку и подставить свою руку для захвата.
- Второй же кроху нужно поддерживать за ножки так, чтобы у него была под пятками опора. В таком положении ему будет проще перевернуться на животик.
- Упражнение на боку.
- Кроху необходимо положить на бочок.
- Мама должна расположиться сзади своего чада, чтобы создать ему опору. В противном случае малыш перевернется обратно на спину.
- В поле зрения ребенка нужно положить игрушку. В итоге ребенок за ней потянется и перевернется на животик.
Стоит отметить, что такое упражнение позволяет развить у новорожденного навык лежания на боку.
- Упражнение №5. Целью этого упражнения является стимулирование у малыша желания перевернуться.
- Необходимо положить кроху на бочок.
- Одной рукой следует зафиксировать его плечо, а второй – отвести таз в сторону переворота.
- Также упражнение можно выполнить и по-другому. Одной рукой следует зафиксировать таз крохи, а второй – отвести плечо в сторону переворота.
Главное, подготовить новорожденного и следовать инструкциям
Второй этап
Вы с ребенком перешли на второй этап, освоив программу первого? Осваивайте упражнения и познакомьтесь с бытом второго этапа.
Вы впервые прошли диагностику и умеете переворачиваться со спины на живот?
Не торопитесь. Протестируйте своего малыша упражнениями первого этапа. Попробуйте выполнить упражнения 1.4 и 1.5. Получаются уверенно? Ребенок переворачивается на живот через обе стороны? Если да, то добро пожаловать на второй этап. Если есть трудности с выполнением, то стОит задержаться на первом этапе, пока упражнения 1.4 и 1.5 не будут выполняться хорошо и не появится переворот через вторую сторону.
Итак, Ваш малыш уверенно переворачивается со спины на живот.
Задачи второго этапа- Развитие деятельности на животе (развороты, ползание, манипуляции).
- Подготовка к сидению и к ползанию на четвереньках.
- Блокирование переворотов с живота на спину при их наличии.
- Блокировка развития разворотов на животе и ползания по-пластунски за счет переворотов с живота на спину.
- Малая подвижность.
- Переворот со спины на живот только через одну сторону.
- Практика сидения при неумении ползать.
- Длительное удобное положение сидя.
Должен ли ребенок ползать по-пластунски? Это очень актуальный вопрос, который делит всех специалистов на два лагеря. К сожалению, сейчас больше тех, кто считает этот навык лишним. Глубокое заблуждение. Именно ползание по-пластунски укрепляет спину и готовит ребенка к сидению, а руки и ноги к поочередным скоординированным действиям. И здесь наш метод вступает в глубокие противоречия с признанными аксиомами, утверждающими, что сначала нужно сажать и уже потом переворачиваться и, тем более, перемещаться.
Сажаете ребенка, не умеющего ползать по-пластунски, — не удивляйтесь круглой спине. Ребенок очень долго учится ходить, есть сложности с координацией? Он сутулится, имеет Х-образные ножки, плоскую стопу? Скорее всего, малышу не дали шанса научиться ползать по-пластунски. Как это? Очень просто. Достаточно не пускать на пол, начать сажать и ставить раньше времени.
Прежде чем учить малыша ползать, необходимо обучить его поворотам и разворотам на животе. Это тем более важно, если ребенок переворачивается на спину или с живота на бок. В этом случае стимуляция разворотов на животе должна сопровождаться мерами, НЕ допускающими переворот с живота на спину. К сожалению, это принципиальное условие также противоречит практически всем известным таблицам двигательного развития.
Чем опасен переворот на спину на этой стадии развития и почему его нужно блокировать?
У здорового малыша переворот на спину задерживает процесс развития ползания, а часто и вообще его исключает. Возможные следствия — слабая спина и нарушенная координация движений.
У малыша с поражением ЦНС такой переворот возникает чаще всего неосознанно, на основе нарушенного мышечного тонуса и лишь со временем превращается в привычное осознанное движение. Мотивация проста — на спине легче, а на животе малыш отдыхать, положив голову на поверхность, не приучен. В итоге ребенок не любит лежать и каким-либо образом действовать на животе, неврологические проблемы усугубляются. Дети, бывающие в такой ситуации на полу, часто осваивают суррогатный способ перемещения — перекаты и подчас ювелирно им пользуются. К сожалению, такое развитие делает практически невозможным переход к этапу ползания на четвереньках. Это тупик.
Когда же можно переворачиваться на спину?
Не ранее, чем будут освоены развороты на животе, ползание по-пластунски с переползанием препятствий. При этом ребенок должен предпочитать играть на полу в позиции на животе. Если малыш, добравшись до игрушки, всегда переворачивается вместе с ней на спину, то и в этом случае желательны меры по недопущению переворотов.
Такие рекомендации могут показаться избыточными. Однако чем тяжелее (сложнее) ребенок, тем более важно их выполнение.
Таким образом, если малыш переворачивается на живот, но не имеет в своем арсенале вредных на данный момент переворотов на спину или завалов на бок, мы начинаем одновременно стимулировать развороты на животе и ползание по-пластунски. Если же перевороты на спину и завалы на бок присутствуют, то, в первую очередь, в положении на животе эти действия блокируются и на этом фоне стимулируются развороты на животе. Стимуляция ползания добавляется к упражнениям, когда ребенок осваивает развороты на животе на 180 градусов.
Началом ползания по-пластунски можно считать возможность переместиться вперед на животе на 50 см. Схема ползания может быть разной: только за счет рук (одной руки), с участием ног, с застреванием руки под грудью или животом или заведением назад. Стимуляцию ползания продолжаем, пока ребенок стабильно часто не начал самостоятельно преодолевать метр расстояния. С этого момента заменяем стимуляцию ползания частым выполнением «змейки», т.е. начинаем осваивать положение сидя.
Использование положения сидя у ребенка, не умеющего разворачиваться на животе, вредно.
Ребенок, умеющий разворачиваться на животе на 180 градусов самостоятельно, может быть без вреда посажен в два положения и оба с наклоном вперед и опорой на руки: верхОм на бедро родителя и в «змейку», т.е. в положения, когда спина находится в относительно ровной, несогнутой позиции. Положения сидя с опорой спиной на поверхность сзади являются неполезными для любого человека и ребенка в частности. Длительное положение сидя, откинувшись назад, является вредным для любого ребенка и катастрофическим для ребенка неползающего. Стульчики для кормления, коляски, колени родителя способствуют формированию у здорового малыша массы проблем с опорно-двигательным аппаратом, из которых развивающаяся плохая осанка — самая легкая. У детей с ПП ЦНС (перинатальным поражением центральной нервной системы) такая практика является одной из главных причин формирования проблем с движениями.
После того, как ребенок начал самостоятельно ползать по-пластунски, необходимо усложнить и разнообразить этот процесс с помощью препятствий на пути. Во время их преодоления малыш будет вынужден поднимать корпус выше, опираясь на руки, что вместе с сидением в «змейке» является хорошей подготовкой к вставанию на четвереньки. В качестве препятствий можно использовать любые бытовые предметы: диванные валики, подушки, некоторые игрушки, ноги родителей. Очень удобно и эффективно сделать препятствия из канализационных труб диаметром 50 и 100 мм.
УПРАЖНЕНИЯ ВТОРОГО ЭТАПА
2.1 Стимуляция разворотов на животе.
2.2 Стимуляция ползания по-пластунски.
2.3 «Змейка».
2.4 «Обезьянка».
2.1 Стимуляция разворотов на животе
2.1.1
Лежа на животе (на полу), лицом к стене, в угол. Играем в «ку-ку», оставляем игрушку сбоку-сзади, оставляем ребенка одного без игрушек.
2.1.2
Стимуляция разворота с тракцией за предплечье. Мягко тянем малыша за предплечье, все время оставаясь сзади-сбоку.
2.2 Стимуляция ползания по-пластунски
2.2.1. Стимуляция ползания
Исходное положение: ребенок лежит на полу, взрослый стоит на коленях между ногами ребенка. Хватом за голени медленно выводим максимально вперед одну из ног, создаем опору для стопы коленом, отпускаем заднюю ногу. Если ребенок отталкивается ногой и выползает вперед, повторяем действия с другой стороны. Если движения вперед не происходит, выводим вперед вторую ногу, создавая и ей опору коленом. Если и в этом случае ребенок не отталкивается, переходим к выполнению следующего упражнения, периодически пробуя повторить предыдущее.
2.2.2. Выполз из «змейки»
Хватом за корпус как бы присаживаем ребенка на одно бедро, наклоняем вперед, создавая опору на широко разведенные руки (кисти или предплечья). Передняя нога при этом отведена коленом наружу, а задняя заведена стопой внутрь. Придерживая ребенка за бедра, прижимаем таз к поверхности, сохраняя на 5-20 секунд такое положение. Задача ребенка состоит в том, чтобы выбраться вперед, переползая переднюю ногу.
2.3. «Змейка»
Начальные действия в этом упражнении аналогичны исходному положению в упражнении выполз из «змейки» (2.2.2). Отличия заключаются в стимуляции опоры на кисти прямых рук с увеличением времени такой опоры. Смена сторон происходит сначала каждые 5-10 секунд, затем реже. Попытки выползти пресекаются фиксацией таза. По мере адаптации ребенка к такому положению появляются поочередные топающие движения руками. Постепенно ребенок осваивает манипуляции сначала одной, затем и двумя руками. Обычно эта фаза совпадает с возможностью переползать объемные препятствия. В совокупности эти элементы говорят о готовности к сидению без рук и вставанию на четвереньки.
2.4. «Обезьянка»
Варианты «обезьянки» 1.5.2 и 1.5.3 (первый этап) на втором этапе отличаются выполнением с увеличением нагрузки (бОльшие углы наклона ребенка).
БЫТ. КОМПОНЕНТЫ БЫТА ВТОРОГО ЭТАПА
- Самостоятельная активность.
- Положение на руках взрослого.
- Сидение: на полу, на стуле, в коляске, на коленях взрослого, на горшке.
- Позиции для кормления.
- Позиции для купания.
Самостоятельная активность
Создаем на полу безопасную среду. Мелкие предметы, острые углы, свисающие провода (утюг) и растения, шторы на плохо закрепленных карнизах, лестницы и другие потенциальные опасности должны быть учтены.
Лежа на спине и животе, (в т.ч. на коленях взрослого), на полу не менее 50 % времени бодрствования. Нежелательны искусственные ограничения площади ползания (манежи). Исключение переворотов с живота на спину при неумении ползать по-пластунски.
Положение на руках взрослого
«Обезьянка»
«Косая позиция»
Ношение в СЛИНГЕ или эргорюкзаке
Сидение
Если ребенок не умеет разворачиваться на животе на 180 градусов, то любое сидение исключено.
Если освоены развороты на животе, но нет ползания по-пластунски, то сидение возможно только кратковременно и только с наклоном вперед и опорой на широко расставленные руки (выполз из «змейки»).
Если ползание в процессе развития, то используем «змейку», увеличивая время сидения, стимулируя игру одной рукой. Также верхом на бедре взрослого с наклоном вперед и опорой на предплечья.
Сидение на стуле и в коляске допустимо у уверенно ползающего по-пластунски ребенка при условии использования ПРАВИЛЬНОГО СТУЛА и ПРАВИЛЬНОЙ КОЛЯСКИ.
Позиции для кормления
Если ребенок по-пластунски не ползает, то кормить необходимо полулежа на руках или полусидя на ногах. Если ребенок ползает, то самостоятельно в «змейке», верхОм на бедре с наклоном вперед, в правильном стуле и правильной коляске.
Позиция для купания
Лежа на животе в ванне ногами к сливу с 1-10 см воды под подбородком, пеной для ванны и плавающими игрушками. Такие условия мотивируют активную опору на руки и дальнейшее вставание на четвереньки.
Опасный возраст — детские травмы в первый год жизни
Сегодня мы поговорим о том, что, к сожалению, случается часто у детей первого года жизни — о черепно-мозговых травмах. Для детей наиболее травмоопасным считается возраст 3 — 4 мес., 1 — 1,5 года, 7 — 10 лет. С 3-х до 4-х месяцев младенец осваивает переворачивание с живота на спину, свое первое самостоятельное изменение положения тела в пространстве. В возрасте около 1 года малыш учится ходить, при этом часто теряет равновесие, ударясь о предметы и падая. На возраст от 7 до 10 лет приходится начало самостоятельной социальной жизни ребенка, когда он без сопровождения взрослых отправляется в школу, на прогулку и т.д.
Как уже говорилось, с 3-х до 4-х месяцев ребенок осваивает переворачивание со спины на живот. Перед тем, как начать переворачиваться, младенец тренируется, поворачивается то на один, то на другой бок, закидывает ножку, кряхтит, стараясь перевернуться, и в какой-то момент переворачивается.
Как правило, такая метаморфоза, является неожиданной для взрослых, ухаживающих за младенцем, т. к. они успели привыкнуть к образу послушно лежащего на спинке ребенка. Именно здесь нас подстерегает опасность. Стоит маме на секунду отвлечься, сделать шаг в сторону и ребенок падает. В 9 из 10 случаев дети падают с пеленальника, а так как самой тяжелой частью тела является голова, то падение происходит головой вниз.
По статистике, в младенческом возрасте падает с высоты около 40% детей, но, к счастью, природа позаботилась о малышах и наделила их «запасом прочности» в виде открытого родничка, мягких швов между костями черепа, большим внутричерепным пространством, поэтому только в 1,5% случаев падения с высоты имеют тяжелые последствия. Однако, как показывает практика, даже если все закончилось благополучно, ужас пережитого, чувство вины надолго поселяется в сердце матери.
Как не допустить падения?
Начиная с 3-х месячного возраста ни на секунду не оставляйте ребенка без присмотра на высоте; если Вам необходимо отойти, либо берите малыша на руки, либо кладите в кроватку.
Когда ребенок освоил переворачивания, переодевая его, придерживайте туловище, старайтесь, чтобы голова ребенка находилась подальше от края пеленальника.
Что делать если ребенок упал?
Постараться не паниковать, взять ребенка на руки, успокоить, вызвать бригаду скорой помощи.
По стандартам оказания неотложной помощи, каждый ребенок с травмой головы должен быть госпитализирован. Обычно это происходит так: машина скорой помощи доставляет малыша вместе с мамой в приемный покой специализированной больницы, где дежурный нейрохирург осматривает ребенка, проводит ультразвуковое исследование мозга, рентгенографию костей черепа. Если состояние малыша не вызывает опасений и при обследовании не выявлено ничего плохого, маму с ребенком могут отпустить домой под наблюдение невролога по месту жительства.
Если при осмотре малыш непрерывно плачет, или, наоборот, вялый, или есть слабость в ручке или ножке и малыш не может ими двигать, или была повторная рвота, или выявлены изменения при ультразвуковом исследовании и на рентгенограмме, тогда ребенок остается в больнице и получает лечение в соответствии со степенью черепно-мозговой травмы.
В лечении используются лекарственные препараты, уменьшающие отек ткани мозга, улучшающие кровоток и обменные процессы в нервной ткани.
Грозным осложнением черепно-мозговой травмы может стать внутримозговая гематома, когда кровь из поврежденных сосудов изливается в полость черепа, что неизбежно приводит к сдавлению мозга. В такой ситуации требуется срочная операция для удаления гематомы.
Когда состояние ребенка становится стабильным, его выписывают домой под наблюдение врача-невролога.
Какими могут быть последствия травмы?
В большинстве случаев, как уже говорилось, падения младенцев заканчиваются благополучно и никак не отражаются на развитии ребенка. В 15% случаев развивается церебрастенический синдром, когда ребенок часто капризничает, быстро устает, плохо прибавляет в весе и росте. Это состояние, без лечения, может продолжаться несколько месяцев, и, зачастую, вызывает задержку в развитии.
Такие тяжелые заболевания как посттравматическая эпилепсия, умственная отсталость, церебральный паралич формируются в результате травмы мозга, примерно, в 1,5% случаев. Все пациенты, имеющие такой диагноз, приравниваются к инвалидам, им необходимо комплексное реабилитационное лечение и наблюдение специалистами многие годы, но, даже используя самые современные методы лечения, полностью избавиться от дефекта не удается.
Чтобы избежать неприятных последствий, не теряйте бдительности, особенно, если возраст Вашего ребенка приближается к 3 месяцам.
Переворачивание на животик – одна из ступеней развития | МАМА&ПАПА
Переворачивание на животик – это важный этап в развитии малыша. Забавно наблюдать, как они становятся все самостоятельнее и пытаются освоить что-то новое. Этому нельзя научиться сразу: должно пройти какое-то время, нужно попрактиковаться. Так можно понять, что у ребенка уже достаточно сильные руки, шея и спина. Но нельзя так просто научиться переворачиваться со спины на живот и обратно, задействуются различные группы мышц, это требует особой подготовки.
Когда ваш ребенок научится переворачиваться?
В каком возрасте дети учатся переворачиваться? Это самый распространенный вопрос в кругах родителей. К сожалению, нельзя назвать какой-то конкретный возраст. Некоторые начинают переворачиваться уже в 3-4 месяца, другие только к 7. Стоит сказать, что дети в возрасте от 5 до 7 месяцев стали более гибкими и быстрее учатся переворачиваться всеми возможными способами: с живота на спину, обратно на живот, с боку на бок. Это дается им легко и не причиняет неудобств.
Необходимые меры предосторожности
Несомненно, очень радостно видеть, как ваш малыш учиться переворачиваться. Однако в это время необходимо проявлять должную осторожность, чтобы не столкнуться с риском синдрома внезапной детской смерти (СВДС).
- Родителям лучше класть ребенка на коврик на полу, чтобы переодеть его или сменить памперсы. Это лучше, чем на столе или еще на какой-то возвышенности, так ребенок точно не упадет.
- На полу не должно быть никаких предметов или игрушек, которыми он может подавиться.
- Ребенка, который начал переворачиваться, нельзя оставлять надолго одного без внимания.
- Матрас должен быть точно такого же размера, как кроватка. Не должно оставаться места, где может застрять голова ребенка, и он может задохнуться.
- Не укладывайте малыша спать рядом с его братом или сестрой, особенно если тот старше всего лишь на несколько лет. Во сне старший может случайно закинуть на него ногу или руку и ненароком придушить.
Что, если ваш ребенок родился раньше срока?
Недоношенные дети обычно развиваются также быстро, как те, кто родился в срок (учитывая возраст вместе со сроком внутриутробного развития). Например, 6 месячному ребенку, который родился на 2 месяца раньше, с учетом этих поправок будет 4. Так что если он будет развиваться, как обычный 4 месячный малыш, это абсолютно нормально.
Однако могут возникнуть проблемы со здоровьем и прочие неполадки. Это все тоже происходит в соответствии с графиком развития.
Каким образом малыш научится переворачиваться?
Ребенок осваивает навык переворачивания не сразу, это займет какое-то время. Далее перечислены процессы развития, пройдя которые, ребенок научится и переворачиваться.
1 месяц
- Дети с трудом приподнимают голову
2-3 месяц
- Дети могут переворачиваться со спины на бок.
- На данном этапе некоторые начинают легко переворачиваться с живота на спину.
3-4 месяц
- Мышцы шеи укрепляются, дети могут держать голову. Но голова все еще покачивается вперед и назад.
- Дети могут поднять голову и плечи, как будто в положении «упор лежа», это помогает укрепить спину.
4-5 месяц
- Дети проводят больше времени, играя в положении «упор лежа».
- Малыш тянется за игрушками, что тонизирует тело.
- Переворачивается со спины на живот.
- Учится лучше контролировать свою голову.
5-6 месяц
- Голова перестает качаться, ребенок может держать ее, сидя.
- Ребенок может приподнимать грудь и переворачиваться с живота на спину.
- В это время некоторые начинают ползать.
Как научить ребенка переворачиваться
Обычно дети учатся переворачиванию самостоятельно. Однако родители могут помочь им освоить этот набок чуть быстрее. И вот как это сделать.
- Лежа на животе, дети прорабатывают моторные навыки. В этом положении они учатся приподниматься, что укрепляет их руки, тело и мышцы шеи.
- Подбадривайте малыша, чтобы он играл лежа на одном боку и на другом, а также на спине.
Можете заставить ребенка поднять правую руку, показав ему игрушку или что-то, что ему нравится, а затем переместите этот предмет налево. Медленно, положив руку на его правое бедро, аккуратно согните его ногу и переверните ребенка налево.
Подсказки, как помочь ребенку перевернуться
В среднем дети начинают переворачиваться в возрасте от 2 до 5 месяцев. Однако родители могут помочь ускорить этот процесс, следуя этим советам.
- Усаживайте ребенка и переворачивайте его на бок, когда соберетесь поменять пеленки или одеть его. Вы можете проделывать это каждый раз, когда ему потребуется смена.
- По возможности не оставляйте ребенка в инвентаре вроде люльки, качелей или стульчика надолго. Разложите на полу матрас и положите малыша туда.
- Укладывайте ребенка на живот, как можно чаще, это укрепляет мышцы шеи, рук и тела.
- Лежание на спине также важно, как и на животе. Пусть лежит так на полу или на ваших коленях, когда вы общаетесь или играете с ним.
- Помимо живота и спины, важно укладывать ребенка и на бок. Иногда нужно класть ему руку на спину, чтоб он оставался в этом положении. Можете положить сбоку от него любимые игрушки, чтобы он оставался заинтересованным.
- Пусть ребенок проводит одинаковое количество времени во всех четырех позициях – на животе, на спине, слева и справа.
- Пусть малыш пробует скрещивание, например, касаясь левой ноги правой рукой и наоборот, или пусть тянется за игрушкой, лежа на животе.
- Помогайте ребенку тренировать верхнюю и нижнюю часть тела, скрещивая его руки и ноги.
- Носите ребенка спеленатым, лицом вниз или же в боковом положении по доме, а можете даже пританцовывать с ним, поочередно принимая каждое из положений. Только не забывайте останавливаться каждые 30 секунд для 10 секундного перерыва, чтобы нервная система могла приспособиться к движениям.
Как подтолкнуть ребенка к переворачиваниям
- Подтолкнуть малыша к переворачиванию можно, положив его любимые игрушки чуть подальше от него.
- Также можете лечь рядом с ребенком, разговаривать с ним, позвать его.
- Если он пытается повернуться, но у него получается лишь наполовину, подтолкните его. Возьмите ребенка за бедро и помогите довести дело до конца.
- Как только он достигнет цели, похвалите его: хлопайте, улыбайтесь или даже cюсюкайте с ним.
Значит ли переворачивание, что ребенок может пойти?
Переворачивание обозначает то, что у ребенка мышцы шеи сильны настолько, что он может держать голову. После этого пойдет ползание, а затем у малыша получится встать на ноги. Пройдя этот этап, он пойдет, поначалу с чьей-то помощью, а потом сам.
Дети переворачиваются со спины на живот или с живота на спину?
Многие начинают с переворота с живота на спину, потому что так проще. Но многие начинают переворачиваться и со спины на живот довольно легко. Такое бывает редко, но это абсолютно нормально. Даже очень хорошо. Нужно много сил, чтобы перевернуться со спины на живот, так что если у вашего малыша получатся, то скоро у него получится и наоборот.
Что делать, если ребенок переворачивается во сне?
Многие родители беспокоятся о том, что ребенок вертится в колыбели. Вот, что можно сделать, чтобы обезопасить его.
- Делайте так, чтобы малыш лежат на животе как можно дольше в течение дня. Так он натренируется переворачиваться на спину самостоятельно, когда вас не будет поблизости.
- Укладывайте ребенка спать на спине. Это самое безопасное положение.
- Не кладите игрушки или подушки в детскую кроватку. Так он может задохнуться
- Всегда подтыкайте одеяло плотно. Если малыш перевернется, оно не выскользнет и не затруднит его дыхание.
Рекомендации для безопасного сна
Нужно быть крайне осторожным, укладывая ребенка спать, чтобы избежать СВДС. Вот что можно сделать.
- Пока ребенку не исполнится год, укладывайте его спать на спине.
- В первый год жизни ставьте кроватку ребенка рядом со своей, чтобы можно было проверить его ночью.
- Не укладывайте ребенка в одну кровать с собой, даже если вы спите в одной комнате.
- Не укладывайте ребенка спать на диван, кушетку, на стул или еще куда-то, откуда он может упасть.
- Не держите рядом никаких игрушек или слишком широких простыней, которыми ребенок может подавиться.
Что делать, когда ребенок начнет переворачиваться?
Когда ребенок начнет переворачиваться, всегда кладите его на матрас или на простыню и следите, чтобы он все время находился там. Не кладите его на стол или на что-то высокое, так он может упасть. Укладывайте его спать на спине и плотно подтыкайте одеяло. Также уберите все игрушки и подушки, которыми он может подавиться.
Что делать, если ребенку уже 7 месяцев, а он еще не переворачивается?
Нормальный возраст для переворачивания – это 3 месяца. Главная причина для беспокойства родителей – это переворачивания во сне, увеличивающие риск СВДС. Однако часто родители переживаются о том, что ребенок даже в 7 месяцев не переворачивается. Но если ваш малыш родился недоношенным, он может начать делать это чуть позже. Если дело не в этом, а ребенок все еще не начал переворачиваться, сидеть или ползать, то пора проконсультироваться с педиатром.
Переворачивание – это очень важный этап развития вашего малыша. Это один из главных моторных навыков, что он осваивает. Но это может произойти, только если его мышцы будут достаточно тренированы. Конечно, нельзя сдержать улыбки, глядя, как малыш вертится с боку на бок, но родителями все время нужно быть настороже и следить за безопасностью.
Пройти диагностику нарушения осанки у детей и получить рекомендации по лечению в Москве
Нарушение осанки — это дефект, хорошо видимый даже не специалисту. Часто родители отмечают, что у ребенка нарушена симметрия плечевого пояса, он горбится, выпячивает живот. Все это говорит о том, что у ребенка нарушено развитие опорно-двигательного аппарата. И зачастую главным виновником этого становится сидячий образ жизни, который мы начинаем вести с самого детства.
Врачи педиатрического отделения Клинического госпиталя на Яузе проводят всестороннюю диагностику причин нарушения осанки и составляют индивидуальную программу лечения, которая зависит от особенностей состояния каждого конкретного пациента.
Как проявляются нарушения осанки
В норме позвоночник имеет четыре изгиба: именно такая форма позволяет человеку легче выдерживать вертикальную нагрузку. Эти изгибы формируются в младенческом возрасте, когда ребенок лежит на спине или начинает переворачиваться на живот.
Уже на этапе формирования физиологических изгибов позвоночника могут возникнуть выраженные грудной кифоз (прогиб назад), что является причиной сутулости или поясничный лордоз (изгиб вперед), что является причиной выпячивания живота.
В зависимости от соотношения грудного кифоза и поясничного лордоза возникают следующие виды нарушения осанки:
- сутулость — увеличение грудного кифоза и сглаживание поясничного лордоза
- плоско-вогнутая спина — сглаживание грудного кифоза с нормальным поясничным лордозом
- круглая спина — грудной кифоз увеличивается на протяжении всего грудного отдела позвоночника
- кругло-вогнутая спина — оба физиологических изгиба позвоночника увеличиваются
- плоская спина — все изгибы позвоночного столба выравниваются
Если родители отмечают, что их ребенок не может встать четко вертикально, у него далеко друг от друга находятся лопатки, сведены плечи, живот без тонуса — это повод обратить внимание на осанку.
Всего существует три степени изменения осанки. На первой стадии ребенок может самостоятельно принять прямое положение, однако непроизвольно искривляет спину. На третьей стадии искривление не уходит даже в висе на перекладине.
Нарушение осанки могут приводить к нарушениям в работе сердечно-сосудистой системы, дыхания, могут стать причиной заболеваний нервной системы.
Причины и патогенез нарушений осанки
Основное число случаев нарушения осанки связано с недостаточной физической активностью современных детей. У них плохо развиты мышцы, с чем и связано несимметричное положение тела. Также неправильная осанка может быть у детей с родовыми травмами и врожденными особенностями строения позвоночника.
Ребенок нередко вынужденно принимает неправильное положение, если страдает такими заболеваниями, как рахит, туберкулез, полиомиелит, если у него были переломы, вальгусная деформация стопы, плоскостопие и т.д. Иногда дети с сильной близорукостью и тугоухостью тоже вынуждены сидеть или стоять в такой позе, которая позволяет им компенсировать их недостаток. При этом формируется нарушение осанки.
Примерно 10% случаев нарушения осанки связаны с развитием бокового искривления позвоночника, или сколиоза. Увидеть его можно, если посмотреть на позвоночник со спины. Врач для подтверждения диагноза обычно делает рентген.
Диагностика и лечение нарушений осанки в Клиническом госпитале на Яузе
Чтобы оценить осанку и выяснить, есть ли у ребенка сколиоз, врачу необходимо осмотреть пациента. Он смотрит, насколько симметричны у него плечи, лопатки, ягодичные складки. При подозрении на сколиоз ребенку необходимо сделать рентген.
В рамках лечения нарушений осанки пациентам назначается массаж, лечебная физкультура, мануальная терапия, различные виды физиотерапии. В некоторых случаях пациенту прописывается ношение корсета.
Обучение катанию — живот к спине
Это то, чему мне труднее научить малышей. Много времени это происходит естественно, поскольку они проводят больше времени на животе, а также начинают больше подталкивать вытянутые руки. Вот почему так важно поощрять время, проведенное на животе, и навыки лежа на животе.
Чтобы поработать над этим навыком, попросите ребенка проводить много времени на животе. Есть много способов сделать это проще, и в этом посте я связал несколько идей.По мере того как они проводят время на животе, они начинают опираться на предплечья. Отсюда они также учатся отжиматься на вытянутых руках. Во время обучения этим навыкам они также начнут переносить вес (перемещаться из стороны в сторону) с одной руки на другую. По мере того, как они оттачивают этот навык и становятся сильнее, похоже, что они просто обретают стабильность, раскачиваясь из стороны в сторону.
Именно это смещение веса и попытки оторвать голову и грудь от земли помогают перекатиться на спину.Поначалу похоже, что они плюхнулись. Если вы посмотрите мое видео в моем последнем посте, вы частично увидите, как он лежит на животе, поднимает голову и грудь и просто переворачивается. Вначале обычно это выглядит так: они «падают» на спину.
Детям, которым вы пытаетесь помочь с этим навыком, вы можете использовать игрушку, чтобы привлечь их внимание, когда они лежат на животе, а затем помочь им перенести вес так, чтобы их вес переносил их на спину.Это становится более контролируемым и утонченным, когда они начинают практиковаться и учатся контролировать свои движения.
Еще вы можете сделать так, чтобы они поработали над боковым движением. Из этого положения намного легче перевернуться на спину. Вы можете начать с этого и использовать игрушку, чтобы они проследили за своим взглядом, чтобы они завершили рулон. Да, это всего лишь половина броска, но вы можете увеличить его, заставив их почти лежать на животе (возможно, пусть они наполовину лежат на подушке, как будто они лежат на склоне), а затем они добавляют все больше и больше диапазона к их прокатка.
Это несколько идей, но самым важным фактором будет побудить их проводить больше времени на животе и работать над нагрузкой на руки и переносом веса.
Если ваш малыш испытывает трудности с катанием, ознакомьтесь с нашей программой для двигателей Rolling Gross Motor.
СвязанныеКак стимулировать катание — ростки + процветание
Если ваш ребенок возится на полу во время животика, помогите ему перевернуться.Ребенок часто суетится из-за того, что застрял и расстроен. Реагируя на коммуникационный сигнал ребенка о беспокойстве и помогая ему / ей мягко перекатываться с животика на бок или назад, вы подкрепляете его, что, когда он / она зовет вас, вы отвечаете. Когда ваш ребенок успокоится, осторожно перекатите его / ее на животик еще на несколько минут. Повторите это, равномерно перекатываясь в обе стороны, пока не увидите, что вашему ребенку нужен перерыв (например, возня без легкого успокоения, сжимание рук, выгибание спины и т. Д.)
Помогите ребенку перекатиться вправо, переместив правую руку в более вытянутую позицию «дайте высокие 5», с вытянутой рукой, но впереди тела, затем помогите ему / ей медленно сделать перекат. Вы же не хотите просто перевернуть ребенка и плюхнуться ему на спину. Медленное движение является ключевым моментом, потому что оно заставляет мышцы ребенка напрягаться и помогать в движении. Ребенок больше всего работает, когда он / она выполняет половину положения на боку. Если ваш ребенок будет стоять в стороне и играть какое-то время, займитесь этим с книгой или корчите глупые рожи.Помните, что всегда старайтесь перекатывать одинаковое количество раз влево и вправо.
Над чем работает ребенок:
Непрерывное катание по полу, чтобы добраться до человека или предмета
Использование двух сторон тела дополнительным образом для выполнения задания
Дотянуться и играть с игрушки с обеими руками на животе, спине и в сидячем положении
Навыки-предшественники для ползания и ходьбы
Используйте наши контрольные списки этапов, чтобы отслеживать навыки и прогресс вашего ребенка, и всегда говорите со своим педиатром, если вы беспокоитесь о своем ребенке двигательное развитие.Существуют задержки и нарушения, которые неизбежны и требуют раннего выявления и незамедлительного вмешательства лицензированного терапевта или физиотерапевта.
1. Сидение на боку: Положите ребенка на бок, завернув за спину полотенце или одеяло. Поместите игрушку, книгу или что-нибудь интересное перед ребенком и немного выше уровня его глаз, чтобы побудить его / ее катиться, протягивая руку и двигаясь к предмету.
10 советов, как помочь младенцам научиться кататься —
Катание — одна из первых важных вех в развитии моторики ребенка.Привет, мобильность!
Катание — это не только первый шаг в развитии контроля над позой (важно для последующего развития мелкой моторики, например, почерка), это также важно, потому что оно задействует часть мозга, отвечающую за формирование левой и правой сторон тела. разговаривать »и координировать свои действия (важно для чтения, письма и развития моторных навыков). Круто, да… или я единственный ботаник в комнате?
Некоторые младенцы готовы кататься с самого начала, в то время как другие не торопятся.В среднем, младенцы, как правило, сначала перекатываются с животика на спину в возрасте 2-5 месяцев (), из назад в бок в период 4-5,5 месяцев и из обратно в животик в период 5,5-7,5 месяцев. Независимо от того, выбирают ли младенцы быстрый или медленный путь катания, их тела начинают готовиться к перекатыванию еще до того, как они когда-либо перевернутся в первый раз. И угадайте, что? ВЫ станете частью этой подготовки! Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства (см. Полное описание здесь).
Вот 10 советов, которые помогут младенцам научиться кататься:
1. Сядьте и возьмите ребенка, перекатывая его вес в сторону. Вы можете начать это, как только ребенок родится и — знаете что? — это очень легко включить в свой распорядок дня. Вы можете делать это при каждой смене подгузников и при каждом сеансе сна, что означает, что для новорожденного это может составлять до 20 или более раз в день. Это много практики!
Вот как это сделать: сядьте ребенка на попку и перекатите его в сторону, одновременно усаживая.Он автоматически пытается предотвратить выпадение головы из линии тела (рефлекс, с которым рождаются дети), укрепляя мышцы по бокам шеи. Это движение также позволяет ему попрактиковаться в отталкивании от пола рукой, опущенной вниз. Просто измените это движение, когда придет время брать ребенка на руки. Обязательно тренируйтесь перекатывать ребенка в обе стороны в течение дня… мы не хотим, чтобы ребенок двигался только в одну сторону! Посмотрите фотографии ниже или посмотрите короткое видео, демонстрирующее этот маневр, нажав здесь.
2. Сведите к минимуму время, затрачиваемое на детское оборудование. Сюда входят детские качели, кресла-качалки, игровые тарелки / прыгуны и, да, даже автокресла (хотя автокресла ВСЕГДА следует использовать , пока ребенок находится в автомобиле). Единственный способ, которым младенцы развивают новые моторные навыки, — это опыт, практика, метод проб и ошибок, поэтому каждую минуту, когда они находятся в детском инвентаре, это минута утраченного опыта. Не поймите меня неправильно, детское оборудование очень полезно для занятых воспитателей и суетливых младенцев, и оно делает отличные фото для этого очаровательного детского альбома для вырезок, который вы никогда не дойдете до завершения.У меня есть пост на эту самую тему (детское оборудование, а не безнадежные фотографии… мы все знаем, что альбома для вырезок никогда не будет). Мы просто не хотим, чтобы младенцы проводили большую часть своих часов бодрствования (и сна) в ограниченном пространстве и оборудовании, которое не позволяло бы им практиковать свои новые захватывающие двигательные навыки.
3. Дайте ребенку много времени на животик в течение дня. Все основные моторные навыки ребенка развиваются из временного положения живота, поэтому так важно для малышей практиковать положение на животе.Время, проведенное на животике, помогает младенцам укрепить мышцы шеи и спины, необходимые для того, чтобы выгибаться против силы тяжести и, в конечном итоге, кататься. В целом, младенцы полностью поднимают голову от пола во время животика к 2 месяцам , держат грудь от пола во время живота между 2-4 месяцами и несут вес на руках, находясь на животе между 4 месяцами. -6 месяцев. Я знаю, большинство маленьких детей страстно ненавидят время, проведенное с животиком. Ты бы тоже закричал, если бы уперся лицом в пол! Если это так в вашей жизни, вам повезло! Прочтите мой пост, чтобы узнать несколько очень полезных советов, как сделать время, проведенное на животе, менее утомительным, нажав здесь.
Когда ваш ребенок удобно устроится на животе и сможет оттолкнуться грудью от пола, вы можете заметить, что он начнет раскачиваться из стороны в сторону. Это означает, что он на пути к освоению своего нового навыка катания! Могут пройти часы или недели, прежде чем он наконец упадет в первый раз, но тот факт, что он практикует перенос веса из стороны в сторону, ОГРОМНЫЙ! Для некоторых младенцев, которым сложно научиться кататься, это смещение веса является ключевым моментом.
Иногда кажется, что младенцы «застревают» в этом приподнятом положении и просто не могут понять (или чувствуют себя неудобно), перемещая свой вес из стороны в сторону. Вы можете помочь с этим, направляя его медленными, нежными движениями из стороны в сторону, пока он поднимается вверх, пока вы поете такую песню, как Row, Row, Row Your Boat или The Wheels on the Bus , а затем помогите он переносит свой вес в сторону ровно настолько, чтобы он мог сам закончить булку в конце песни или куплета. Вы также можете помочь своему ребенку перемещать свой вес из стороны в сторону на мяче для упражнений (подробнее об этом здесь), когда он практикует этот навык, готовясь к перекатыванию.Просто будьте очень осторожны, двигайтесь медленно, все время держите руки на его средней части и держите его на вершине мяча (не опускаясь по краю мяча), чтобы он не выскользнул из под вами / под ним.
4. Позвольте ребенку играть на спине, помогая ему двигаться в «округлых» положениях. Время для игр на спине так же важно, как и время на животике, особенно когда у ребенка есть возможность принимать и выходить из округлого или «подвернутого» положения. Мы хотим, чтобы младенцы развили хороший баланс разгибания (это положение «выгибания», усвоенное во время живота) и сгибание (положение «подвернутого», усвоенное во время игры на спине) по мере того, как они растут и осваивают новые двигательные навыки; мы не хотим, чтобы одна позиция преобладала над другой.Этого округлого положения легко достичь, потому что большинство маленьких детей предпочитают лежать на спине, а также оно позволяет воспитателям легко взаимодействовать с ними и развлекать их. Вы можете играть на спине на любой плоской поверхности — даже у вас на коленях — когда вы поете, читаете, говорите или помогаете ребенку покусывать пальцы ног, одновременно обеспечивая сгибание в коленях, бедрах и / или туловище ребенка.
5. Позвольте ребенку играть на боку. Вы можете использовать игрушки, зеркала, книги или самую интересную игрушку — свое лицо! — задействовать его в положении лежа на боку.Возможно, ему понадобится помощь, чтобы оставаться на боку, когда он моложе, и это легко сделать с помощью руки, ноги или свернутого одеяла, заклинившего за его спиной. Когда ему станет удобнее на своей стороне, размещайте желаемые игрушки или предметы вне его досягаемости. Он начнет перекладывать верхнюю ногу на пол аааа и… ва-ла! … вот так он будет начинать перекатывание на живот!
6. Позвольте ребенку проводить примерно одинаковое количество времени на всех четырех сторонах тела: животе, спине, левой стороне, правой стороне. Это позволяет телу ребенка находиться во всех положениях, связанных с перекатыванием, поскольку она укрепляет шею, туловище и руки. Это также хорошо для предотвращения образования плоских пятен на затылке, что, если вы спросите меня, является достаточным стимулом, чтобы смешивать вещи в течение дня. Старайтесь менять положение ребенка каждые 15-20 минут.
7. Поощряйте ребенка играть по средней линии (и пересекать ее). Движение выполняется относительно невидимой линии в центре нашего тела, а способность кувырка зависит от способности ребенка подходить к этой средней линии (и пересекать ее).Самое замечательное в том, что наш центр перемещается вместе с нами, куда бы мы ни пошли, поэтому играть по средней линии можно лежа на спине или сбоку. Младенцы обычно развивают способность играть руками по средней линии между 1–3,5 месяцами, (лежа на спине), и способны смотреть головой по средней линии в этом положении в период между 4–5 месяцами.
8. Поощряйте ребенка разделять движения верхней и нижней части тела. Новорожденные младенцы устроены так, чтобы держать свое тело в одну линию, поэтому они будут делать «бревно», если вы попытаетесь их перевернуть.«Сегментарный перекат» обычно развивается между 4-5 месяцами , поскольку они способны скручивать и разделять движения верхней и нижней части тела, инициируя перекат бедрами. Когда малышу станет комфортно играть по средней линии в упомянутом ранее закругленном положении, вы можете двигаться вперед и назад в этих поворотных положениях в ритме вашей любимой детской песни ( Row, Row, Row Your Boat завоевал признание критиков. в нашем доме). Начните с движения обеих ног вместе, а затем помогите ребенку схватить одну ногу другой рукой.Делайте паузу на секунду после каждого поворота, чтобы дать телу ребенка возможность зафиксировать движение, затем продолжайте и позвольте удачным временам катиться!
9. Носите ребенка в «подогнутом» положении лицом вниз или на бок. Кто знал, что катание может развиться из-за переноски? Этот совет был вдохновлен специалистом по развитию детей Лаурой Собелл (узнайте больше о Лауре и ее удивительной работе на сайте calmbaby.com). Так вы можете носить ребенка по дому, а еще лучше — ТАНЦОВАТЬ С МЛАДЕНЦЕМ! Включите музыку, станьте перед зеркалом, чтобы ребенок мог смотреть ему в удовольствие, и перемещайте его в пространстве во всех этих положениях, пока вы подпрыгиваете, поете и улыбаетесь.Вы были бы удивлены, как сильно дети любят это! Обязательно ОСТАНАВЛИВАЙТЕСЬ каждые 30 секунд или около того, чтобы сделать 10-секундный перерыв, чтобы дать нервной системе ребенка возможность полностью обработать и приспособиться к движениям (их система как бы «отключит» движения, если вы продолжите довольно).
10. Носите маленького ребенка в переноске, в котором его ноги должны быть в положении лягушки, а не раздвигать ноги, чтобы они могли сидеть верхом. Эти носители поощряют взаимодействие по средней линии, что, как отмечалось ранее, важно для развития качения. Такие детские переноски включают через плечо Maya Wrap, а также более симметричные переноски, такие как Moby Wrap (прочтите мой обзор Moby Wraps здесь), Baby K’tan Baby Carrier и Ergo Baby Carrier. Все эти переноски позволяют носить вашего маленького ребенка в положении лягушки.
Вот и все! Десять способов научить младенцев кататься. Не переусердствуйте с этим. Мы не готовим малышей к Олимпийским играм для младенцев! Начните с основ, получайте удовольствие и позвольте ребенку быть вашим проводником. Поделитесь этой информацией со своими знакомыми, для которых она может оказаться полезной … чем больше они узнают о ней, тем лучше для наших малышей.
Хотите еще больше советов по катанию?
Компания «Прекрасная терапия морскими звездами» собрала это короткое видео и пост о том, как побудить вашего ребенка перекатываться со спины на животик, а также этот общий пост о поощрении перекатывания и еще один пост под названием «Мой ребенок не переворачивается: следует ли мне быть?» Обеспокоенный?»
И педиатрический ОТ У Анны Закри есть действительно полезная книга под названием Retro Baby , в которой есть советы и упражнения, которые помогут вашему ребенку развить такие навыки, как катание, сидение и ползание.Вы можете прочитать мой обзор Retro Baby, щелкнув здесь, или просто отправиться прямо на Amazon, чтобы увидеть его собственными глазами.
Хорошо, пора начинать!
[convertkit form = 4884621]
Как это:
Нравится Загрузка …
3 совета по обучению ребенка переворачиванию
Перевертывание — одна из первых вех общего развития моторики ребенка . Перекатывание обычно происходит постоянно примерно в возрасте 6 месяцев (как спина к животу, так и живот к спине), хотя младенцы начинают практиковать уже в 3 месяца.Вращение — важный навык, так как это переход из одного положения в другое и первый способ мобильности для ребенка, чтобы исследовать свое окружение за пределами своего непосредственного окружения. Роллинг имеет много основополагающих компонентов, которые подготавливают тело к развитию навыков более высокого уровня по мере роста детей, включая вращение головы, туловища и таза, смещение веса и укрепление основных мышц (брюшного пресса, разгибателей спины).
Если у вашего ребенка проблемы с катанием, вот 3 совета, одобренных терапевтом:
1.Используйте зрительные и слуховые мотиваторы
Куда идет голова, то и тело последует. Использование игрушек / музыки может быть очень полезным, чтобы побудить вашего малыша посмотреть и проследить за ним глазами (или сориентироваться на звук), что приведет к вращению головы, а затем и туловищу. Если вы используете игрушку, чтобы визуально мотивировать своего ребенка , вы можете начать с размещения игрушки в поле их зрения, а затем медленно отодвинуть ее в сторону в том направлении, в котором вы хотите, чтобы они катились.
2.Пусть гравитация поможет
Есть ли у вашего ребенка трудности с началом броска? Чтобы начать перекатываться (будь то на спине или животе), требуется движение против силы тяжести, что может быть затруднительно для вашего малыша, если его мышцы еще недостаточно сильны. Одна из стратегий, которая может быть полезна, — заставить их лежать на боку, чтобы они могли успешно завершить последнюю половину движения. В этом положении гравитация поможет им, а не противодействует им. По мере того, как ваш ребенок становится лучше, вы можете начать увеличивать количество движений, которые он совершает в переходный период.Если начать на их стороне слишком легко, другая стратегия — поставить их на клин или опору, которая отклоняется, и потренироваться в перекатывании вниз. Это уменьшает гравитацию, позволяя вашему ребенку испытать полный переход.
Видео по теме: Переход из положения лежа на спине в положение сидя во время смены подгузников
3. Смещение веса — ключ к успеху!
Часто ребенок испытывает трудности с перекатыванием, потому что он неправильно переносит свой вес при перекатывании. Из-за веса головы обычно их вес больше распределяется на плечах, груди и руках.В результате они выглядят «застрявшими». Чтобы помочь, вы можете обеспечить поддержку бедрам вашего ребенка, чтобы перенести больший вес через его таз, и переместиться с одного бедра на другое по мере необходимости, чтобы завершить движение.
Эти стратегии отлично подходят для использования по отдельности или вместе, чтобы заставить вашего ребенка перевернуться и стать более успешным с этим базовым навыком общей моторики . Лучший способ помочь вашему ребенку научиться переворачиваться — дать ему много возможностей практиковаться и совершенствоваться в течение дня.Как и в случае с любым другим навыком, которым овладевает ваш ребенок, повторение является ключевым моментом!
Об авторе
Линдси — ведущий тренер и физиотерапевт в NAPA Boston. Она прошла обучение в области неразрушающего контроля, кинезиотейпинга и CME. В 2009 году она окончила Северо-Восточный университет со степенью доктора физиотерапии.
Что нужно иметь в виду, когда ваш ребенок переворачивается
Легко беспокоиться о вехах (особенно в течение первого года жизни) и естественно сравнивать, но вот напоминание родителям: путь развития вашего ребенка уникален.Развитие происходит в диапазоне, который может охватывать недели и даже месяцы.
Вашему ребенку может очень нравиться кататься, чтобы передвигаться, или он может просто кататься время от времени. Нет исследования, которое бы показало корреляцию между тем, чтобы рано кататься, и стать отличным атлетом в более позднем возрасте, поэтому не переживайте, если ваш ребенок все еще понимает, как кататься.
Ваш ребенок, скорее всего, перекатится с живота на спину гораздо раньше, чем со спины на живот. Вот средние диапазоны, когда младенцы начинают кататься:
- Назад в сторону: младенцы обычно перекатываются из стороны в сторону от 4 до 5 лет.5 месяцев
- Живот к спине: младенцы обычно перекатываются от живота к спине от 4 до 5 месяцев
- Спина к животу: младенцы обычно перекатываются со спины на живот от 5,5 до 7,5 месяцев
Напоминание с любовью: следите за своим ребенок, особенно на пеленальном столике, кровати или где-либо еще, есть риск упасть. Известно, что младенцы в возрасте нескольких недель самопроизвольно переворачиваются и падают с высокой поверхности.
Если ваш ребенок перекатывается из стороны в сторону
Поощряйте ребенка попрактиковаться в пинании, положив его на спину ногами и ступнями рядом с зоной создания звуков в игровом зале.Вы можете найти больше идей для игры в удар здесь. Удары ногами укрепляют мышцы кора и шеи вашего ребенка и готовят его к катанию.
Если ваш ребенок перекатывается от живота к спине
Много времени на животик поможет вашему ребенку накачать мышцы, чтобы он мог переворачиваться; в конце концов, оказавшись на животе, они перевернут ноги и перекатятся на спину. Вы узнаете, что ваш ребенок готовится перевернуться, когда он будет тянуться руками к предметам перед ним, лежа на животе, и когда он сможет подтолкнуть руки вверх, выпрямляя руки, чтобы подняться выше.
Ребенку еще не пора на животик? Около половины любящих родителей с вами 🙃 Вот несколько способов сделать вашего ребенка более счастливым, когда он будет жить в животе.
Если ваш ребенок перекатывается от спины к животу
После того, как вы заметили, что ваш ребенок поджимает подбородок и подтягивает ноги к своему телу, когда он лежит на спине, поощряйте его перекатываться от спины к животу, держа мяч или игрушку в поле его зрения. Когда вы отодвинете игрушку в сторону, им придется перевернуться, чтобы ее увидеть.
В этом посте
Игровой зал
Отмеченный наградами дебютный продуктLovevery включает в себя все, что вам нужно в тренажерном зале — от тренировок до прорезывания зубов и обучения концентрации — на целый год игры.
Узнать большеTummy Time & Rolling Over — Michal Noam, видео
Tummy Time & Rolling Over — Michal Noam
Получите советы специалиста по размещению игрушек, времени на животик и переворачиванию, чтобы помочь вашему ребенку достичь некоторых важных вех.Физиотерапевт Tiny Love Михал Ноам делится своими советами, идеями и идеями в этом видео.
Детское снаряжение
Всегда на уровне глаз с вышибалой Close to Me
Революционный шезлонг с регулируемой высотой
Смотри и собирай!
Популярный детский товар в разнообразных стильных дизайнах
Популярный Rocker Napper — теперь с уютным балдахином
Пошаговая инструкция по сборке Cozy Rocker Napper
Шезлонг Take-Along — домашний уют вдали от дома
Take-Along Bouncer — легко складывать и брать с собой
Инновационный шезлонг, который служит качалкой и пеленкой
Инструкции по сборке инновационного Rocker Napper
Очаровательный красочный шезлонг, разработанный специально для маленьких девочек
Красочный шезлонг с регулируемыми подлокотниками и очаровательными игрушками
Спортивные залы и игровые коврики Gymini
Интерактивный и универсальный коврик для занятий
3 режима стимуляции
Стимулирующий музыкальный ребенок Gymini
Beloved Kick & Play отправляется на сафари
Симпатичный детский тренажерный зал с водной тематикой
Очаровательная анимационная история, видео
Универсальный уютный детский коврик и тренажерный зал
Пройдите нашу веселую викторину с ковриками!
Забавный и захватывающий детский коврик на мировую тематику
Идеальный детский коврик на время живота с подводной тематикой
Интеллектуальный детский игровой продукт, который заново изобретает себя в игре
Узнайте, как пользоваться нашим умным и творческим детским устройством для занятий спортом
Красочный детский тренажерный зал для малышей от новорожденного до малыша
Играя с младенцем от новорожденного до малыша
Советы и занятия по игре с младенцем
Веселый коврик для девочек, который способствует развитию ребенка
Универсальный детский коврик, стимулирующий развитие ребенка
Вдохновляющий игровой коврик для малышей с множеством занятий
Многофункциональный детский тренажерный зал и игровой коврик
Веселый игровой коврик для маленьких девочек, подходящий для принцесс
Детский коврик, открывающий мир исследований
Детские игрушки и детские кроватки
Привлекательная и удобная пустышка для проектора
Игрушка для окончательного изменения времени
Забавный, отличный детский мобильный на тему сафари
Уникальная мобильная детская кроватка с двойным движением
Очаровательный мобильный телефон и ночник, который растет вместе с вашим малышом
Детский мобиль с мягким освещением уникального дизайна
Fantastic Take-Along Mobile для младенцев
Веселая и заводная мобиль и музыкальная шкатулка для маленьких девочек
Отличный детский мобильный телефон и музыкальная шкатулка — все в одном
Милый детский мобиль со спокойной музыкой и волшебным движением
Очаровательный музыкальный мобиль с девчачьим чутьем
Классический развивающий мобильный для младенцев
Детские игрушки
Компактная дуга коляски для рук и ног
Отмеченная наградами детская кроватка и пустышка
Детская игрушка, вдохновляющая воображение
Забавная детская игрушка в форме шара и бубен
Компактная коляска и дорожная игрушка на природную тематику
Фантастический выбор детских колясок
Отмеченная наградами и очень популярная обучающая игрушка-штабелеукладчик
Веселые игрушки для щенков, способствующие росту и развитию ребенка
Видео о системе 7 Elements
Понимание мира
Понимание других и себя
Тонкие функции мышц
Сидение, ползание и ходьба
От лепета к разговору
Воплощение идей в реальность
Получение информации примерно от
Видео экспертов по младенцам
Как ребенок на самом деле приобретает языковые навыки?
Связь между пением и обучением детей речи
Как младенцы начинают узнавать себя
Побудите ребенка сосредоточить свое внимание с помощью детских игрушек
Пение — важный способ общения родителей и установления связи со своим ребенком.
Советы и экспертная информация о том, как ребенок садится.
Увлекательный процесс, через который проходит ребенок, когда учится вставать.
Экспертное видео, объясняющее, как лепет приводит к речи
Экспертное руководство по игре, стимулирующее речь ребенка
Музыка играет центральную роль в развитии ребенка
Экспертные советы и рекомендации по времени на животик и переворачиванию
Поощряйте развитие и связь ребенка с помощью милых детских игрушек
Понаблюдайте за игрой ребенка, чтобы узнать больше о своих родителях
Узнайте, как игра влияет на рост и развитие ребенка
Детский разговор
Малыш делится своими мыслями о присмотре за папой
Baby достигает звездного рубежа: переворачиваться!
Почему родители продолжают следить за своим спящим младенцем?
Baby берет на себя ваши усилия по детскому разговору
Задушевный разговор младенца и слона
Предоставление малышу возможности выбирать дизайн детской
Детское ползание — достижение невозможного 🙂
Симпатичное детское видео с забавным театрализованным представлением ступней
Очаровательное общение между «Следуй за мной, Фред» и одним милым малышом
Сладкое детское видео, на котором ребенок бросает вызов собственному гороскопу
Распаковка Tiny Love Products
Gymini Developlace — фантастическая игра для папы и ребенка
Gymini Bouncer — качественная независимая и совместная игра
«Где мне жить, книга?» — развитие воображения и взаимодействия с малышом
Представляем узел Rocker Napper 3-в-1 и особенности
Учимся ползать с милым Follow Me Fred
Представляем идеальную игрушку для путешествий для малышей
Ободряющее перекатывание — от спины к животу
Поощрение перекатывания — от спины к животу
Я уже говорил о катании в предыдущем посте, а также о том, стоит ли вам беспокоиться, если ваш ребенок еще не катается, но я хотел предоставить видео с некоторыми наглядными пособиями о способах поощрения катания у вашего ребенка.В этом видео рассказывается, как помочь вашему ребенку перевернуться со спины на живот. Важно, чтобы ваш ребенок научился активировать свои мышцы-сгибатели (пресс), чтобы помочь при перекатывании, а не запрокидывать голову, чтобы использовать разгибание для начала перекатывания. Использование игрушки или предмета, который интересует вашего ребенка и которым он занимается, побудит его отслеживать его визуально, за которым они будут следить глазами, головой, а затем телом, когда вы перемещаете его над головой. Они также будут пытаться дотянуться до него, что еще больше подтолкнет их пресс к этому, а также продолжит движение в направлении переката.Им также необходимо перевернуть ногу и бедро, чтобы завершить движение на животе. Вначале им обычно требуется дополнительная помощь в области бедра, чтобы направить их к животу, а также не дать им упасть обратно на спину. Не помогайте бедрам слишком сильно, потому что им нужно начать выяснять, какая мышечная активность им нужна, а также как долго продолжать движение (чтобы они не отступали) и как стабилизироваться. Все методы проб и ошибок — это отличные возможности для развития двигательного планирования и работы над исследованием движений.Часто, оказавшись на животе, рука может застрять под телом. Если вы щекочете их грудные клетки (переднюю часть плеча), иногда вы можете поощрить их вытаскивать руку. Часто они придумывают способы маневрировать своим телом, пока не смогут вытащить руку из-под них.
И последнее, убедитесь, что вы помогаете им отрабатывать перекатывание влево и вправо, чтобы они могли максимизировать свою мобильность, а также одинаково развивать силу с обеих сторон.
С какого возраста дети говорят: Когда ребенок начинает говорить — во сколько лет мальчики и девочки говорят первое слово
Когда ребенок начинает говорить — во сколько лет мальчики и девочки говорят первое слово
Каждое новое достижение малыша – настоящий праздник для родителей, первая улыбка, первый шаг, первое слово. Молодые родители внимательно следят за общепринятыми возрастными нормами развития того или иного умения, и очень переживают, если происходят даже незначительные задержки. Когда ребенок начинает говорить позже своих сверстников – это не всегда повод для волнения, ведь каждый малыш индивидуален и имеет свой график развития.
Первое слово малыша доставляет родителям огромную радость
Когда здоровый ребенок начинает говорить
Согласно общепринятым нормативам речевого развития детей, первые голосовые сообщения ребенок подает уже сразу после рождения. Плач – своего рода послание взрослым, в котором говорится о той или иной потребности малыша, дискомфорте или боли.
Взрослея и развиваясь, малыш к 4-6 месяцам приобретает навыки лепетной речи, пробует издавать новые звуки, сочетать их между собой, повторять наиболее часто слышимые слоги, менять интонацию голоса.
Мальчики развиваются в несколько ином темпе, немного медленнее сверстниц. Они могут начать говорить чуть позже, чем девочки того же возрата. Это не должно вызывать опасений.
К 12 месяцам ребенок уже может соотносить предметы с определенными звуками, активно пробует вступить в диалог со взрослым на своем языке, который пока не понятен окружающим. Так тренируются речедвигательные функции, произношение.
Последующее речевое развитие выглядит так:
- 1-1,5 г. – ребенок старается произносить несложные слова, чаще повторяя их за взрослым.
- 1,5-2 г. – в арсенале малыша накапливается до 50 слов, которые имеют четкое отношение к тому или иному предмету, человеку, животному. Появляются первые попытки составления словосочетаний.
- 2-3 г. – словарный запас постоянно пополняется, ребенок строит сложные предложения, понимает инструкцию из нескольких действий.
Эти границы относительны. Ребенок имеет право начать разговаривать как раньше, так и позже срока. В последнем случае главное — не паниковать, не злиться на ребенка, не заставлять его говорить, а проявить терпение и направить все свои силы на занятия по мотивации речи.
Что делать, чтобы ребенок начал разговаривать
Когда малыш с рождения растет в благоприятной обстановке, где все окружающие взрослые нормально общаются с ним и между собой в позитивном ключе, задержки в речевом развитии случаются реже.
Ребенок с рождения должен получать опыт словесной и тактильной коммуникации. Разговаривать с ним нужно постоянно: во время игр, купания, кормления, массажа, сборов на прогулку. Все свои действия мама и другие члены семьи должны сопровождать словами. Только так формируются и развиваются фонематический слух и восприятие – основы правильного звукопроизношения и речи.
Отклонение в речевом развитии на 6 месяцев – допустимая норма, которая не требует коррекционной работы, если нет патологических расстройств.
При общении с ребенком важно:
- говорить простыми, понятными предложениями;
- комментировать все, что происходит вокруг;
- правильно строить фразы, о себе говорить от первого лица, к ребенку обращаться на «ты»;
- в зависимости от ситуации окрашивать речь эмоционально;
- стараться поменьше сюсюкаться, особенно если ребенку уже год и больше. Сюсюканье провоцирует у ребенка коверканье тех или иных звуков в дальнейшем.
Таким образом у ребенка формируется пассивный запас слов, который в дальнейшем перейдет в активный.
В каком возрасте начинать занятия по развитию артикуляционного аппарата
Примерно к году, как только ребенок будет готов слушать, понимать и выполнять инструкцию, с ним можно начинать логопедические игры. С их помощью маленькие девочки и мальчишки не только укрепят эмоциональную связь со взрослым, но и подготовят речевой аппарат к правильному произношению звуков.
Артикуляционные игры для самых маленьких:
- кривляние перед зеркалом. Помогает изучить себя, свое лицо, свои движения и заставляет работать все мимические мышцы лица;
- движения языком, имитирующие облизывание губ. Они оттачивают навыки обращения с языком для произношения более сложных звуков;
- надувание щек;
- вытягивание языка;
- тренировка речевого выдоха с помощью надувания мыльных пузырей, сдувания легких предметов со стола и пр.
Главное правило при занятиях с детьми – хорошее настроение, одобрение со стороны взрослого.
Занятия для развития речи
В большинстве своем мальчишки и девочки очень любят слушать, как мама читает
Их можно проводить не только тогда, когда ребенок уже должен начать говорить, но и многим ранее. Сюда относятся:
- чтение книг, стихов, потешек ребенку. С их помощью расширяется кругозор, пополняется пассивный словарный запас, демонстрируется правильное произношение. Ритмичность стихотворных текстов, звуковые созвучия положительно влияют на становление речи;
- игры на развитие мелкой моторики. Перебирание круп, пальчиковые бассейны, шнуровки, пуговицы, сенсорные дорожки;
- развитие крупной моторики;
- пальчиковые игры;
- игровые упражнения, направленные на развитие неречевого слуха. Сюда можно отнести распознавание содержимого разных коробочек по характерному звуку, отгадывание музыкальных инструментов по их звучанию, дифференциацию шумов, издаваемых разными предметами.
Сложность занятий подбирается в соответствии с возрастом, опираясь на зону актуального и учитывая зону ближайшего развития ребенка.
Во сколько лет ребенок заговорит, если уже есть небольшая задержка
Отклонение от установленных норм на полгода считается допустимым. Это может быть свидетельством индивидуальных особенностей развития ребенка и не требовать вмешательства специалистов. Кроме того, мальчики могут начать говорить еще позже.
Такая особенность может быть обусловлена:
- генетическим фактором — если один из родителей малыша поздно начал разговаривать;
- особенностями перинатального периода — тяжелая беременность, осложненный анамнез матери, преждевременные роды. В этом случае некоторые отделы нервной системы могут формироваться с задержкой. Но важно исключить наличие серьезных врожденных патологий;
- снижением остроты слуха ребенка — обратитесь к врачу для проверки данного параметра;
- недостаточным общением и отсутствием мотивации.
Если в 12 месяцев ребенок активен, общителен, здоров, слышит, воспринимает, понимает обращенную речь и выполняет просьбы родителей, то волноваться не стоит.
Советы родителям
В каком возрасте заговорит ребенок — во многом зависит от атмосферы в семье
Когда ребенок должен начать говорить, но слов от него еще не слышно, мамам и папам можно провести самостоятельную работу по наблюдению за малышом. На что следует обратить внимание:
- развитие общей моторики. В норме у него должно быть сформировано умение быстро ходить, бегать, подниматься по лестнице, прыгать на одной и двух ногах;
- развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Обратить внимание на умение переливать воду из стакана в стакан, откручивать пробки, рисовать прямую линию по образцу;
- понимание обращенной к нему речи. Насколько хорошо и точно выполняет просьбы, каков пассивный словарный запас;
- развитие фонематического восприятия и слуховых функций. Хорошо ли слышит шепотную речь, узнает ли контрастность одновременного звучания двух музыкальных игрушек, легко ли определяет локализацию звуков с закрытыми глазами.
На основании этих наблюдений можно сделать выводы о готовности ребенка к речевой коммуникации и понять, на развитие каких навыков следует сделать акцент.
Спокойствие, положительный настрой, благоприятная атмосфера любви и понимания – главное в семье. Если ребенок молчит, а его сверстники рассказывают первые стихи, это еще не говорит о задержке. Каждый малыш развивается в своем собственном темпе, и форсировать события не нужно.
Но если речь задерживается более чем на полгода от общепринятых норм, лучше перестраховаться и обратиться к специалисту, который проведет обследование и исключит возможные проблемы и нарушения в развитии.
Читайте далее: почему ребенок не разговаривает
Когда малыш начинает говорить первые слова: агу, мама. В каком возрасте у ребенка появляются первые фразы
Первые слова ребенка – всегда большая радость для родителей. Многие мамы с нетерпением ждут этого важного события, и если их годовалый ребенок не говорит «мама», бьют тревогу и бегут к специалистам, выясняя, во сколько дети начинают говорить первые слова. Врачи и логопеды успокаивают родителей, объясняя, что речь развивается постепенно и первые слова появляются тогда, когда ребенок к этому готов.
Первые слова малыша – важная веха его речевого развития. Время появления первых слов зависит от того, как шло развитие речи на предыдущих этапах.
Как развивается речь
1 месяц
Младенец общается с взрослыми при помощи крика. Таким образом, он может сообщить маме о своих потребностях. К концу первого месяца жизни кроха начинает прислушиваться к окружающим звукам и реагировать на обращенную к нему речь. Малыш издает гласные звуки и их сочетания: а-а, о-о, у-у, я-я, у-а, а-у.
2-3 месяца
Появляется «комплекс оживления», который выражается в том, что при виде лица мамы, ребенок начинает агукать: а-а-а, а-а-ги, а-га, а-гу, улыбаться и активно двигать ножками и ручками. В этом возрасте звуки, издаваемые малышом, имеют эмоциональную окраску. Мама младенца обычно понимает, что означает каждый звук: я рад тебя видеть, я хочу кушать, пора сменить пеленку, мне скучно.
3-5 месяцев
Младенец активно ищет контакта с взрослыми взглядом, гулением, улыбкой. Гуление – это способность крохи произносить различные звуки и их сочетания в разном порядке: «га», «гу», «аги», «агу». Ребенок овладевает согласными «г», «к», «х», чуть позже «б», «п».
6 месяцев
Появляется первый лепет. От гуления он отличается повторением слогов. В хорошем настроении малыш может подолгу тянуть звуки «ма-ма-ма», «ба-ба-ба», «па-па-па». Формируется пассивный словарный запас малыша – он начинает понимать речь взрослых. Если спросить ребенка: где папа? Он повернет голову в его сторону и посмотрит на него.
В 6 месяцев ребенок начинает лепетать. Лепетные слова похожи на настоящие, но являются только звукоподражанием: ма-ма, ба-ба. Осознанные слова в речи ребенка появляются позже.
7 месяцев
Младенец откликается на свое имя, научается изменять громкость и тембр своего голоса. Любит протяжно тянуть звуки, чередуя то высокие ноты, то низкие. Лепечет то громко, то тихо.
8 месяцев
Активно формируется пассивный запас, начинает формироваться активный словарный запас. Кроха понимает обращенные к нему фразы: возьми кошечку, дай собачку. Пытается подражать звукам. Как собачка говорит? «гав-гав», а кошка «мяу-мяу».
9 – 10 месяцев
Ребенок осваивает новые звуки, хорошо владеет жестами: кивает головой в знак согласия и машет, если чего-то не хочет. Показывает пальчиком на предмет, который его заинтересовал. Хорошо произносит слоги: «ла-ла-ла», «та-та-та», проговаривает до 10 односложных звукоподражаний: «ляля», «ко-ко», «баба», «гав».
11-12 месяцев
Время, когда ребенок начинает говорить мама, и другие простые лепетные слова: папа, баба, деда. Обычно к концу первого года жизни в активный словарный запас малыша составляет около 10 слов. Он хорошо понимает обращенную к нему речь, может показать части тела и лица, знакомые предметы, животных на картинках.
1 год 3 месяца
Активный словарный запас составляет до 15 слов. Расширяется пассивный словарный запас ребенка – способность ребенка понимать обращенную к нему речь. Малыш может выполнить односложную инструкцию: принеси мячик.
1 год 6 месяцев
Полтора года – это время когда ребенок начинает говорить до 20 слов. Обычно первые слова малыша это: мама, папа, баба, названия знакомых игрушек, животных, обозначение знакомых процессов. Кроха уже способен выполнять двусложную инструкцию: возьми куклу и дай ее мне.
В полтора года ребенок активно усваивает новые слова и сознательно произносит их. Знает предметы и явления, способен их систематизировать.
Как научить ребенка говорить мама
Первое слово мама ребенок сказал еще в возрасте 7 месяцев. Однако это слово не было еще осознанным, а было просто звукоподражание. Как же научить ребенка говорить мама осознанно?
Для этого старайтесь проговаривать малышу свои действия:
– мама пришла
– мама варит супчик
– сейчас мама оденет Сережу
Играйте с крохой в прятки: прикройте лицо ладонями и спросите малыша:
– где мама?
Затем откройте лицо:
– вот мама!
Точно также можно научить ребенка говорить папа:
– Сережа, кто это пришел с работы? Папа!
Сейчас папа с Сережей будут кушать.
– Папа, Сережа, садитесь за стол!
Чтобы научить малыша осознанно говорить “мама” и “папа”, чаще называйте друг друга в третьем лице: папа пришёл! Мама сварила кашу!
Если ребенок начинает говорить мама и папа в контексте, можно отметить, что он овладел осознанной речью.
Первые фразы
Появление первых фраз, как и первое слово малыша, с нетерпением ждут все родители. Появление первых фраз в речи, говорит о том, что речь малыша развивается в правильном направлении.
Итак, когда ребенок начинает говорить предложениями? В норме это происходит в возрасте около полтора лет.
1 год 6 месяцев
Малыш уже может строить фразы из 2 слов: мишка бах (мишка упал). В речи появляются первые глаголы. Правда кроха еще может неправильно пользоваться родами существительных и местоимениями. Для малыша этого возраста вполне нормальным будет такое строение предложений: «Сережа кушает» (вместо: «я кушаю»), «Зайчик серая (вместо: «зайчик серый»).
2 года
В возрасте 2 лет ребенок произносит около 50 слов. Малыш понимает речь взрослых, умеет составлять фразы, состоящие из 2-3 слов: я пошел гулять, я хочу играть. Кроха знает короткие стишки, потешки и рассказывает их наизусть.
В 2 года ребенок понимает речь взрослых, умеет говорить простые предложения, выполнять двойную инструкцию взрослых: возьми уточку и дай мне.
Почему ребенок долго не говорит
Для позднего развития речи существует множество причин. Если ребёнок отстает в речевом развитии, чаще всего он подвержен влиянию не одного, а сразу нескольких негативных факторов.
- Медицинские проблемы: аномалии внутриутробного развития, родовые травмы, генетические отклонения, проблемы со слухом, врожденные аномалии развития артикуляционного аппарата.
- Тяжелые речевые расстройства: моторная и сенсорная алалия, дизартрия, афазия.
- Психологические проблемы: сильный стресс, отсутствие эмоционального контакта с родителями.
- Индивидуальные особенности: темперамент и пол. Спокойные флегматичные дети начинают разговаривать позднее, чем эмоциональные и подвижные. Специалисты отмечают, что мальчики начинают говорить немного позже девочек (разница составляет около 2 месяцев).
- Двуязычие окружения: когда ребенок постоянно слышит речь на двух языках.
- Недостаток свежих впечатлений: однообразная окружающая среда.
Когда следует беспокоиться
В рамках норм речевого развития ребенок начинает говорить слова примерно в возрасте 1 года, предложения – в возрасте 1,5 – 2 лет.
Однако, речевые отклонения можно заметить еще на ранних этапах развития. Родителей должны насторожить следующие признаки нарушений:
- Если младенец в первые месяцы жизни не кричит.
- Если у младенца 4-5 месяцев отсутствует гуление, малыш эмоционально не реагирует на появление мамы (улыбкой, оживлением).
- Если малыш не прислушивается к звукам и не пытается найти взглядом предмет, который называет мама.
- Если в 7 месяцев малыш не узнает голоса близких людей.
- Если в 9 месяцев отсутствует лепет, малыш не пытается повторять звуки и слоги.
- Если малыш в 1 год не говорит ни одного слова, не понимает обращенную к нему речь.
- Если ребенок в полтора года не произносит упрощенных слов, не реагирует на просьбы и замечания.
- Если 1 год и 9 месяцев речь совершенно неразличима.
- Если в 2 года ребенок не разговаривает и не может выполнить двусложную инструкцию.
Как помочь ребенку начать говорить
Если есть подозрения, что у малыша есть речевые нарушения, родителям важно своевременно выявить их начать лечение.
Что предпринять:
- Проверить слух. Для этого малыша нужно показать отоларингологу.
- Проверить, насколько развиты высшие психические функции. Для этого малыша нужно показать детскому неврологу.
- Получить консультацию сурдолога, логопеда и детского психолога.
Если после обследования специалистов не были выявлены какие-то серьезные отклонения, родителям стоит лишь обеспечить нормальную условия для активного развития речи ребенка.
Что в этом может помочь:
А ваш малыш уже говорит первые слова? Поделитесь в комментариях!
Во сколько дети начинают говорить и как им помочь
Когда дети начинают говорить
Однозначного ответа на этот вопрос не существует. Всё дело в том, что детская речь возникает гораздо раньше, чем звучит осознанное «мама» или «дай».
Первая форма общения — это плач. Родители знают, что он различается в зависимости от того, что хочет донести ребёнок. Например, пронзительный вопль, скорее всего, означает, что младенцу требуется пища, а кряхтящее хныканье — что пора сменить подгузник.
Звуки, похожие на настоящие слова, появляются в возрасте 4–6 месяцев. К этому времени совершенствуется речевой аппарат и ребёнок начинает экспериментировать, открывая и закрывая рот, вдыхая и выдыхая, двигая языком, меняя форму губ. Так появляется младенческий лепет: «а-ба-ба», «агу» или даже «мама».
Но относиться серьёзно к таким первым словам не стоит: это случайность. Ребёнок ещё не связывает своё «мама», «баба» или «дай» с конкретными людьми или действиями.
Если человек уверяет, что его ребёнок заговорил в 7–9 месяцев, он либо заблуждается, либо выдаёт желаемое за действительное.
Первое осмысленное слово появляется в возрасте между 11 и 12 месяцам. И далее процесс идёт лавинообразно. Уже к году ребёнок обычно знает и произносит не одно, а от 2 до 20 слов: «мама», «папа», «баба», «дай» и порой исковерканные, но тем не менее понятные «ту-ту» (поезд), «бух» (падать) или «ам» (есть).
Собственно, год можно считать той самой границей, после которой возникает уверенная речь. Конечно, дети разные: кто-то начинает болтать в 11 месяцев, а кто-то помалкивает до года с хвостиком (лепет не в счёт). Но есть важная временная точка. Если ребёнок не произносит ни одного осознанного слова к 15 месяцам, необходимо обязательно проконсультироваться с педиатром. Возможно, ему придётся пройти дополнительные обследования, например проверить слух или посетить невропатолога.
Как понять, что у ребёнка проблемы с речью
Мама — самый главный эксперт по собственному малышу. Поэтому, если ей кажется, что у ребёнка есть сложности с произношением звуков или реакцией на услышанное, этого уже достаточно для разговора с врачом.
Но помимо «кажется» существуют объективные признаки речевых проблем. Они различаются в зависимости от возраста.
- 3–4 месяца: ребёнок не лепечет, не экспериментирует со звуками.
- 5–6 месяцев: не реагирует на неожиданные звуки, не поворачивает голову на зов, не смеётся.
- 8–9 месяцев: не отзывается на собственное имя, лепет редкий и однообразный.
- 12 месяцев: не произносит ни одного слова, даже «мама», «дай» или «на».
- 13–18 месяцев: не показывает простые предметы на картинке или вокруг (например, не понимает вопроса «Где мячик?»), не имеет в лексиконе хотя бы шесть слов к возрасту 18 месяцев и не усваивает новые.
Ещё один тревожный симптом — потеря приобретённых языковых навыков. Например, если к 18 месяцам ребёнок употребляет «нормативные» шесть слов, но вы точно знаете, что всего пару месяцев назад их было больше 20, сообщите педиатру о таком регрессе.
Как помочь ребёнку заговорить
Лучший способ — создать все условия для общения. Вот три наиболее важные вещи, которые должен делать каждый родитель.
1. Разговаривайте
Не надо болтать без перерыва. Просто говорите с ребёнком, когда проводите время вместе.
- Называйте вещи, которые держите в руках или протягиваете малышу: «Это мячик. А это машинка».
- Описывайте, что вы делаете: «Сейчас мы надеваем штаны. А теперь — курточку. И отправляемся гулять!»
- Поясняйте, что происходит вокруг: «У-у-у, какая громкая машина поехала!», «Кар! Это ворона каркает», «А вот у мамы звонит телефон».
- Задавайте вопросы: «Слышишь, как нас папа зовёт? Побежали к нему!», «Твой зайчик, наверное, устал? Он хочет в кроватку?»
- Пойте колыбельные.
2. Читайте вслух
Чтение показывает ребёнку, что существует много разных слов, учит составлять предложения, демонстрирует, как развивается действие. Это побуждает его к рассказу собственных историй, например о том, как играют друг с другом куклы, зачем спряталась машинка или почему ему не хочется есть ваш суп.
3. Слушайте
Будьте благодарны за рассказы: проявляйте заинтересованность, слушайте внимательно, смотрите в глаза. Сделайте так, чтобы ребёнок захотел говорить с вами о происходящем вокруг. Это станет для него стимулом использовать больше слов и складывать их в более сложные предложения.
Читайте также 👧🤱👦
Во сколько дети начинают разговаривать: информация и советы специалистов
Наверняка, каждую молодую маму волнует вопрос «Во сколько дети начинают выговаривать первые слова?». Родители с нетерпением ждут такого желанного «Мама» и «Папа», и начинают волноваться, если ребенок упорно молчит или произносит только бессвязные звуки. У каждого отдельного малыша речь формируется по-разному. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Хотите узнать, в каком возрасте малыш должен обязательно начать разговаривать? О чем может свидетельствовать длительное отсутствие связной речи? Тогда читайте эту статью до конца. Здесь вы найдете множество полезных советов и практических рекомендаций от опытных педиатров и логопедов.
Основные этапы формирования речевого аппарата
Первый год жизни для младенца очень сложный. Он только начинает привыкать к новому миру и постепенно становится его частью. На этом этапе для него очень важна поддержка и забота самых родных людей – родителей. Если мозг маленького человечка и его нервная система развиваются правильно, то очень скоро он начнет правильно и связно разговаривать.
Речевой аппарат малыша формируется постепенно. Ребенок начинает говорить не сразу. Существует два ключевых этапа развития речи:
- Пассивное накопление слов. Малыш постепенно запоминает новые звуки и слова, учится их понимать, но в точности повторить их еще не может.
- Активное накопление слов. Ребенок изучает звуки, повторяет их, складывает новые слова и целые предложения.
Каждая фаза развития соответствует разному возрасту малыша. Пассивное накопление слов начинается намного раньше. Если ваше чадо пытается повторять звуки, которые слышит, и хорошо вас понимает, но пока еще не разговаривает, паниковать и переживать не нужно.
Когда ждать от ребенка первое слово или фразу?
Хотите получить ответ на вопрос «Во сколько лет дети начинают разговаривать?» и удостовериться в том, что с малышом все в порядке? Тогда обязательно внимательно ознакомьтесь с информацией соответствия возраста ребенка его речевым навыкам.
- 1-3 месяца — Ребенок умеет кричать, громко плакать, постепенно учится повторять простые односложные звуки – «а-а», «а-гу», «а-ву» и т.д.
- 4-5 месяцев — Малыш смеется, визжит, «поет» — издает протяжные звуки с разными интонациями, и эмоциями.
- 6 месяцев — Ребенок узнает знакомый голос мамы и папы. Начинает лепетать, получаются звуки, немного похожие на «ма», «па».
- 7-8 месяцев — Ребенок понимает слова и простые просьбы (дай, возьми и пр). Уже умеет подражать лаю собак или звукам, произносимым другими животными, знает как называется тот или иной предмет, но еще не называет его.
- 9-11 месяцев — Малыш учится произносить первые простые слова – «мама», «папа», «на», «дай». В запасе не более 10 слов.
- 1-1,5 года — Ребенок умеет составлять словосочетания, знает как выглядят те или иные животные, люди, сказочные персонажи, может легко показать их на картинке.
- 2-3 года — Малыш понимает и учится задавать вопросы, знает разные понятия, выполняет сложные просьбы, составляет предложения, разучивает и рассказывает сказки и стишки.
- 3-4 года — Малыш уже активно общается не только со своими родителями, но и со всеми окружающими, ровесниками, составляет сложные фразы и предложения.
Эта информация содержит общепринятые показатели, которые считаются нормой. Если ребенок должен начать говорить, но не может четко произнести слово, лучше посетите логопеда, невролога или психолога. Медик обследует вашего малыша и оценит его речевое и психическое развитие.
Что свидетельствует о задержке развития речи?
Вы уже знаете во сколько ребенок должен научиться выговаривать первые слова и составлять из них предложения. Однако иногда у малыша развитие речи может отставать от нормы. Стоит обратиться к дефектологу, если:
- В 3 года ребенок плохо выговаривает слова, посторонние люди не могут его понять.
- Малыш иногда ведет себя неадекватно, часто бывает гиперактивным.
- Плохо пережевывает еду.
- Вы часто замечаете, что у крохи открыт рот и чрезмерно выделяется слюна.
- Ребенок категорически отказывается общаться с окружающими.
Чем раньше доктор определит точную причину таких отклонений, тем быстрее можно будет от них избавиться, без каких-либо последствий. Правильное лечение позволит вашему чаду быстро наверстать упущенное и научиться связно разговаривать. В школе он уже ничем не будет отличаться от одноклассников.
В каком возрасте ребенок произносит первые слова?
Даже внимательная и любящая мама может пропустить тот момент, когда ребенок начинает говорить. Все дело в том, что первые слова крохи лишь слегка напоминают привычные нам. Например, «бабушка» — это «ба», каша – «ка», упал – «бах». Возможно, для вас это кажется недостаточным, но логопеды в один голос утверждают, что для ребенка – это нормальные слова, которые свидетельствуют о полноценном развитии речи.
К 1-му году жизни кроха обязательно должен знать 10-20 слов, включая простые слоги, подражания животным. Первое слово от вашего чада можно ждать уже в 7-8 месяцев. Чаще всего это «мама» или «папа». Такие односложные слова состоят из простых звуков и малыш очень быстро их запоминает.
Чтобы понять, что ребенок называет определенные предметы или действия, а не произносит случайные звуки, обратите внимание на его поведение. Он будет повторять одни и те же «слова» в одних и тех же обстоятельствах. Пока малыш говорит невнятно, но вы можете его научить правильному произношению, постоянно озвучивая правильные названия предметов.
Если ребенок говорит на собаку «Ав-ав», подтвердите что это «Собака», а затем спросите у него «Где собака?». Если кроха укажет на животное, значит он понимает вашу речь. На ваш вопрос «Кто это?» ребенок уже захочет ответить не «Ав-ав», а «собака».
Если ваш малыш активно развивается, опережая своих сверстников, первые слова он может произнести уже в 4-5 месяцев. Мама – это очень простое для произношения слово, поэтому сначала ваше чадо может называть им всех взрослых. Однако уже через несколько месяцев он поймет, что у каждого человека есть свое собственное имя.
Когда кроха научится составлять словосочетания?
После года ребенок уже умеет произносить отдельные слова. Однако для многих мам остается актуальным вопрос «Во сколько ребенок начинает высказываться фразами и предложениями?». Специалисты утверждают, что в 2 года малыш уже должен уметь составлять словосочетания и полноценные фразы, состоящие из 2-3 слов. К этому времени у крохи уже сформирован довольно обширный словарный запас – 250-300 слов. Ребенок начинает говорить глаголы и предлоги, и это новое умение позволяет ему составлять правильные словосочетания.
В 2,5-3 года речь уже практически полностью сформирована. Он может еще плохо выговаривать отдельные сложные звуки (р, з, ш и пр.), но уже правильно составляет длинные и сложные предложения. Когда кроха отправится в детский сад и начнет регулярно общаться со сверстниками, его словарный запас увеличится, а речь усовершенствуется. В возрасте 4-5 лет чадо начнет задавать вам огромное количество вопросов, и вы должны стараться отвечать на них максимально полно и развернуто. Так ребенок максимально быстро сформирует большой словарный запас и в дальнейшем не будет испытывать неудобства во время общения.
Что делать, если малыш разговаривает плохо?
Каждая мама должна знать во сколько ребенок начинает выговаривать первые слова. Если вашему чаду уже более 2,5 лет, а он еще не научился составлять из отдельных слов простые фразы и короткие предложения, нужно незамедлительно обратиться к врачу.
Специалист сможет оценить уровень развития речи у ребенка, и при необходимости назначит эффективные развивающие упражнения. Если вовремя не обратить внимания на проблему, в дальнейшем крохе будет очень сложно общаться со сверстниками, малыш будет чувствовать себя неуверенно, у него начнут развиваться комплексы.
Вы хотите помочь своему ребенку? Тогда выполняйте следующие рекомендации:
- Старайтесь во время разговора заинтересовать кроху. Он должен стремиться узнать как можно больше, а для этого ему придется задавать разные вопросы, тем самым развивая свой речевой аппарат.
- Никогда не сюсюкайтесь с ребенком, не повторяйте за ним неправильные слова, которые он произносит. Разговаривать с маленьким человечком нужно четко и плавно, чтобы он быстрее запоминал слова.
- Запаситесь несколькими интересными детскими книжками, и каждый вечер перед сном читайте их вслух. Обязательно подбирайте литературу, соответствующую возрасту ребенка.
- Если жизнь малыша будет наполнена новыми эмоциями и впечатлениями, он обязательно захочет поделиться ими с окружающими. Чаще играйте с ним, проводите различные конкурсы, уделяйте больше внимания.
- Для правильного развития речи очень важно, чтобы ребенок постоянно общался со сверстниками, которые уже умеют правильно выговаривать слова. Он на подсознательном уровне будет стремиться повторять их, и очень скоро избавится от дефектов.
- Ритмичные движения, танцы и пение не только веселят кроху, но и способствуют развитию умственных способностей. Чаще устраивайте дома настоящие детские концерты для родных и близких.
Начало формирования речи у ребенка – это очень важный этап в жизни маленького человека. Родители должны со всей ответственностью отнестись к первым словам и фразам малыша. Если есть какие-либо опасения или тревоги, лучше проконсультироваться с дефектологом или врачом-логопедом.
Когда ребенок начинает говорить первые слова
Когда ребенок начинает говорить первые слова, зависит от многих факторов: состояния здоровья, времени, которое родители уделяли младенцу, индивидуальных особенностей. Если педиатр не отмечает
отклонений, не нужно беспокоиться, что другие дети заговорили раньше.
Основные этапы формирования речевого аппарата
Выделяют 2 главных этапа формирования речи: пассивное накопление слов (младенец еще не умеет говорить, лишь слушает речь родителей и других окружающих его людей и запоминает, учится воспроизводить слова и звуки, но к точному повторению еще не способен) и активное накопление слов (ребенок повторяет услышанные звуки, может воспроизводить целые слова, словосочетания, предложения).
На вопрос о том, во сколько лет дети начинают говорить, ответ будет варьироваться в промежутке от года до 3. За этот период речь сильно меняется, становится активной, осмысленной, включает не только отдельные слова, но и фразы, предложения, сложность которых постепенно увеличивается. Во сколько месяцев ребенок начинает говорить первые звуки, точно ответить нельзя, этот процесс индивидуальный. Если есть подозрения на задержку речевого развития, лучше обратиться к педиатру.
Этапы развития речи ребенка
Новорожденный способен лишь кричать и плакать; другие звуки он пока не издает. Криком указывает взрослых на какую-либо потребность: в еде, питье, смене подгузника. Закричать грудничок может, если испытывает боль, дискомфорт или напуган.
Существуют однако и более маленькие этапы. В первый месяц после рождения младенец учится реагировать на речь, может параллельно с говорящим взрослым воспроизводить какие-либо звуки. Затем происходит обучение воспроизведению простых звуков, отдельных слогов. Позже дети учатся определять интонацию, узнают по голосу, кто с ними говорит: мама, папа или другие близкие родственники.
Около 8 месяцев в речи ребенка появляются повторяющиеся слоги. Немного позже дети обучаются говорить простые слова, состоящие из одинаковых слогов. К 1 году хорошо понимают обращенные к ним слова, могут выполнять простые просьбы. Словарный запас состоит из нескольких слов, состоящих из повторяющихся слогов. После этого словарный запас быстро увеличивается, речь ребенка становится более похожей на взрослую.
В норме говорить дети начинают после года: произнесенные ими фразы постепенно усложняются. Когда дети начинают разговаривать, следует наблюдать за количеством, сложностью сказанного: существуют возрастные нормы, невыполнение которых доктора считают отклонением в речевом развитии, задержкой.
В каком возрасте ребенок произносит первые слова?
Повторяющиеся слоги могут появляться в детском лепете еще в 6-8 месяцев, однако называть их словами неправильно: ребенок лишь многократно повторяет слог, делает большее количество повторений, чем требуется, может не понимать смысла сказанного.
В этом же возрасте возможно копирование окружающих звуков, попытки подражать животным, которые тоже не следует учитывать.
По установленным педиатрами нормам ребенок начинает произносить, говорить первые слова примерно в 8-10 месяцев. Произносит сначала те, которые состоят из одинаковых слогов: «мама», «ляля», «папа» и др. Более сложные произносятся позже, часто уже после года. Возможно и произношение односложных слов: «дай», «на». В речи много отдельных слогов, частью из которых дети обозначают окружающие объекты, обладающие слишком длинными и сложными для маленького человека названиями.
Когда ребенок начинает говорить «мама» и «папа»?
Большая часть детей начинает произносить «мама» и «папа» в период с 9 до 11 месяцев. В этом же возрасте появляются и другие похожие слова: «ляля», «баба», «дядя». Когда ребенок начинает говорить «мама», зависит от его индивидуальных особенностей. Если мать предпочитает называть ребенку свое имя, младенец растет без папы, может потребоваться больше времени, поскольку маленький ребенок воспроизводит лишь то, что прежде услышал.
Когда кроха научится составлять словосочетания?
Словосочетания говорить младенцы будут позднее. Мальчики начинают говорить предложениями и словосочетаниями чаще позже, чем девочки. Разница однако не слишком велика, редко превышает 1-2 месяца. Первые словосочетания большая часть детей составляет в период с 1 года до 1,5 лет.
Иногда ребенок начинает разговаривать позже: часто такое нарушение бывает вызвано продолжительной болезнью. Рекомендуется посетить детского психолога, невролога, если отмечаются речевые нарушения.
Достижения до полугода
В течение первого месяца жизни грудничок учится реагировать на речь взрослых. Нередко дети гулят параллельно разговорам взрослых. Особенно часто такое происходит, если родители разговаривают с младенцем, обращаются к нему. Начинает различать интонации: ласковое обращение матери помогает быстрее успокоиться, крики и агрессия пугают, могут стать причиной плача.
К 3 месяцам появляются первые слоги. Они простые, состоят из малого количества звуков. Можно услышать «уа», «гу», «га».
К 4-5 месяцам детский лепет приобретает эмоциональную окраску. Ребенок не просто поет или визжит: можно различить интонацию, с которой произносятся звуки. Хорошо реагирует на речь взрослых, лучше понимает интонации; может ребенок, когда услышит звук, правильно повернуть голову в направлении его источника.
В полугодовалом возрасте дети хорошо узнают голоса родителей даже при большом количестве людей вокруг. В речи проскальзывают слоги, отдаленно напоминающие «ма» и «па». Более четкими они станут лишь ближе к 7 месяцам.
Что умеет говорить малыш до 12 месяцев?
К 7 месяцам слоги «ма», «па», «ба» хорошо различимы, произносятся четко. Ребенок активно подражает животным (лаю собак, мяуканью кошек и прочим звукам), хорошо понимает обращенные к нему простые просьбы («дай, «принеси», «покажи»). Знает названия большей части окружающих предметов, хотя и не способен пока называть их.
В 8 месяцев крохи активно говорят слогами. Используются звуки «а», «г», «к», «б», «п», «у», «м», «э», «н».
9-11 месяцев – возраст, в котором младенец расширяет словарный запас. Может произносить до 10 простых слов, состоящих из одного слога или 2 повторяющихся.
Не все детские слова могут встречаться в речи взрослых. Крохи нередко упрощают сложные названия до звукоподражаний: называют собаку «ав-ав», машину «би-би», поезд «ту-ту». Ребенок понимает, что видит, может показать предмет, если взрослый назовет его, но не способен воспроизвести сложное слово самостоятельно.
Что говорит кроха с одного года до двух?
В возрасте от года до полутора лет дети вводят в речь словосочетания. Ребенок начинает хорошо понимать формы, цвета, узнает животных и предметы быта, может показать на сказочных персонажей. Речь быстро обогащается: ребенок учится говорить предложениями, которые становятся постепенно длиннее.
Ближе к 2 годам ребенок начнет спрашивать, формулировать вопросы. Постепенно понимает все более сложные просьбы, лучше описывает то, что наблюдает вокруг.
Что говорит ребенок на третьем году жизни?
К 3 годам ребенок заговорит активнее. Он способен уже понимать и озвучивать сложные просьбы, формулирует вопросы, активно слушает сказки и способен сам их придумывать и рассказывать. Активный словарный запас состоит примерно из 50 слов. Ребенок продолжает еще использовать сокращения, заменяет слова более простыми в произношении.
Что свидетельствует о задержке развития речи?
Установить отставание речевого развития может только педиатр. Самостоятельно ставить диагноз не нужно.
Признаком отставания являются затруднения с пережевыванием пищи. Это может свидетельствовать о неправильном развитии рта, что помешает крохе нормально разговаривать. Насторожиться следует, если рот постоянно открыт, из него вытекает слюна.
Гиперактивность, неадекватное поведение, полное отсутствие желания общаться с окружающими (включая родителей, близких родственников) являются тревожными симптомами.
Если трехлетний ребенок говорит невнятно, его речь непонятна окружающим, тоже может отмечаться задержка речевого развития.
То, в каком возрасте дети проходят различные этапы формирования речи, тоже может указывать на наличие отклонений. Если ребенок слишком долго не произносит слов, не начинает говорить словосочетаниями к полутора годам, плохо понимает обращенную к нему речь, не гулил в младенчестве, следует принять меры.
Причины задержки развития речи
Речевой аппарат может развиваться неправильно из-за нарушений внутриутробного развития. Если мать вела нездоровый образ жизни, курила, употребляла алкогольные напитки, наркотические вещества или агрессивные лекарственные препараты в период вынашивания, у крохи могут возникнуть отклонения в физическом и умственном развитии, негативно влияющие на способность разговаривать.
Негативно может повлиять заболевание. Если ребенок в раннем возрасте переболел инфекционным заболеванием, его развитие ненадолго замедляется. При отсутствии осложнений однако вскоре состояние нормализуется, кроха перестанет отставать от установленной нормы.
Возможно недостаточное развитие ротовой мускулатуры. Дети при этом предпочитают мягкую пищу твердой, часто роняют еду. Возможная причина – раннее прерывание лактации: ребенок прилагает больше усилий, чтобы получить материнское молоко, чем при питье из бутылочки, что способствует укреплению мышц рта.
Проблемы могут возникать с концентрацией внимания. Ребенку сложно сосредоточиться на словах взрослых, из-за чего кроха хуже запоминает сказанное, испытывает затруднения с воспроизведением.
Могут наблюдаться нарушения слуха. Ребенок не слышит сказанное достаточно хорошо, не может воспроизвести, не понимает речь и не увеличивает пассивно словарный запас в младенчестве.
Что делать, если малыш разговаривает плохо?
Если отмечаются отклонения, отсутствие нужного уровня развития, когда ребенок должен начать говорить, нужно сходить к педиатру. Врач исключит медицинские причины или назначит подходящее лечение.
Следует больше говорить с крохой с первых дней жизни. Сюсюкать при этом не нужно: ребенок должен слышать правильное произношение слов, чтобы в будущем произносить их без ошибок.
Во время разговора следует пытаться заинтересовать ребенка: говорить нужно эмоционально. Вечером следует читать книги или рассказывать сказки собственного сочинения.
При слабом развитии ротового аппарата подбирают специальные упражнения, помогающие укрепить слабые мышцы. Полезно дуть, свистеть, втягивать в себя воздух.
Развитию умственных способностей поможет регулярная двигательная активность. Следует почаще танцевать с ребенком, петь, развивать мелкую моторику с помощью специальных игрушек, игр, пальчиковой гимнастики, массажа внутренней стороны ладоней.
Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка
Рейтинг Родителям важно следить за этапами развития речи, чтобы предотвратить возможные отклонения |
Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.
Как дети учатся говорить
Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.
К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.
Когда дети начинают говорить
Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.
Этапы речевого развития ребенка
В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.
Возраст |
Показатель |
Первый этап: 1–3 месяца |
Ребенок агукает и издает различные звуки разным тоном. |
Второй этап: 2–6 месяцев |
Ребенок подражает звукам окружающего мира, произносит сочетания гласных звуков и отдельные согласные ([м], [п], [б] и др.). |
Третий этап: до 12 месяцев |
Ребенок произносит первые слова: «папа», «мама», «баба», междометия «о», «оу» и т.д. для выражения эмоций. |
Четвертый этап: до 18 месяцев |
Ребенок может произнести 10 и более слов, связать несколько слов в простое предложение, говорит «нет». |
Пятый этап: до 24 месяцев |
Ребенок составляет предложения из 4–5 слов, говорит простые фразы (например, «дай еще»), такие слова, как «привет», «до свидания», «пошли». Его словарный запас составляет около 50 слов. |
Шестой этап: до 36 месяцев |
Ребенок может называть предметы, которые видит вокруг, различает имена, пол и возраст, может поддерживать простую беседу. |
На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.
1–3 месяца
- Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
- Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.
2–6 месяцев
- Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
- Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.
До 12 месяцев
- Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
- Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.
12–18 месяцев
- Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
- Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.
18–24 месяца
- Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
- Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.
24–36 месяцев
- Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
- Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.
Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.
Как родители могут помочь ребенку научиться говорить
Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.
1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.
2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.
3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.
4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.
5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.
6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.
Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.
Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие
Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.
1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.
2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.
3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.
Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.
Что делать, если ребенок не разговаривает
Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.
В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:
- дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
- заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.
Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.
Сигнал опасности в речевом развитии ребенка
У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:
- В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
- В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
- В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
- В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.
Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.
Причины задержек речевого развития у детей
Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:
1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.
2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.
3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.
4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.
Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.
Как определить задержку речевого развития у ребенка
Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:
- слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
- физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
- восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
- выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
- использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.
После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.
Лечение задержек развития речи у детей
Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:
- хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
- развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
- укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.
Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.
Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи
Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:
- разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
- считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
- задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
- читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
- пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.
У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.
Распространенные вопросы о развитии речи у детей
1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?
Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.
2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?
Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.
3. Когда дети начинают говорить бегло?
Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.
4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?
Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.
5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?
Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.
Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.
Оцените публикациюРейтинг статьи: 4.52 из 5 на основе 46 оценок.
Ссылки по теме:
Мир
ОК
Вконтакте
Развитие ребенка
28.08.2018
Развитие речи
В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?
Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.
К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.
К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?
У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т.д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.
Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?
Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.
Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.
Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.
Какие еще упражнения полезны?
Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача — научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.
Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.
Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.
Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?
Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.
Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.
Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.
Почему ребенок заикается, и как это исправить?
Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.
Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?
Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.
Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?
Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.
В каком возрасте лучше начинать изучать английский язык?
На этот счет нет единого мнения. По мнению специалистов, здесь все сугубо индивидуально и изучение английского может быть эффективным в любом возрасте.
Не знаете, когда отдать ребенка на курсы английского языка? Вы решили учить английский с нуля и сомневаетесь, сможете ли вы это сделать? Мы развеем ваши сомнения. Эта статья о том, почему английский язык можно и нужно преподавать независимо от возраста.
Английский для дошкольников
Лучшее время для бессознательного изучения английского языка ребенком — от 0 до 6 лет. Дети от 1 до 3 лет прекрасно запоминают простые движения и жесты. Дети от 4 до 6 лет легко заучивают фразы и слова, используя их в повседневной речи. С каждым годом они узнают все больше и больше английских слов и фраз.
В раннем возрасте у ребенка нет языкового барьера. Дети не боятся ошибаться, неловко разговаривают.Постепенно, исправляя речь ребенка, вы можете помочь ему добиться идеального произношения и правильного использования грамматики.
Не забывайте, что одним из важных условий овладения английским языком в любом возрасте является языковая среда. Для дошкольника это прежде всего семья. Постарайтесь как можно чаще разговаривать с ребенком на английском.
Изучение английского языка младшими школьниками
К 6–7 годам ребенок готов к обучению, упорству, дисциплине и организованности.Поэтому большинство родителей отправляют своих детей в школы английского языка или дополнительные курсы.
К этому возрасту первоклассник уже способен выражать свои мысли и проявляет готовность к волевым усилиям. Лучше научить ребенка английскому , используя наглядные материалы, дающие ему примеры из окружающего мира — то, что уже знакомо ребенку.
Помните, что ребенку все еще сложно долго концентрироваться на задаче. Поэтому продолжительность одного занятия (письмо, чтение, рисование) не должна превышать 10–15 минут.
Научите ребенка рисовать, использовать его игрушки или одежду. Рассказывайте ему известные истории. И не забывайте, что языковая среда для школьника не менее важна, чем для дошкольника.
Английский язык для старшеклассников и мальчиков
В подростковом возрасте человек может сам решить, нужен ли ему английский язык. Его выбор часто связан с особенностями школьной программы, перспективами на будущее, выпускными и вступительными экзаменами, подготовкой к профильным тестам.
Преимущество этого возраста в том, что у учащихся средних и старших классов уже есть начальный уровень знания английского языка, полученный в школе. Они просто должны продолжать упорно трудиться, особенно тех, кто собирается поступать в университет в другой стране, или сдавать вступительные экзамены в университет, где требуется определенный уровень английского языка.
Английский язык для взрослых
Взрослый может принять решение об изучении английского языка в связи с определенными обстоятельствами — продвижением по службе, поездкой в другие страны, общением с иностранными деловыми партнерами, переездом в англоязычную страну и т. Д.
В этом случае начните с определения вашего уровня английского языка. Проверьте свой уровень английского, чтобы выбрать программу, которая вам подойдет. Затем выберите наиболее подходящий для вас метод: групповые занятия, индивидуальные занятия или выучите английский онлайн .
Помните, что изучение иностранного языка в любом возрасте может быть эффективным. Выбирайте удобный для вас метод обучения и постоянно совершенствуйте свои навыки. Желаем успехов в изучении английского языка!
.5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
5.5. РОДИТЕЛИ И ДЕТИ
5.5.1 Подготовка | Работа в паре. Обсудите следующие вопросы. |
5.5,2 Прослушивание | Послушайте следующие три интервью и ответьте на вопросы: |
Какие отношения у детей с родителями?
Родители строгие?
По мнению матери, каково быть родителем и что такое хороший родитель?
Интервью с 16-летней дочерью Хелен
Интервьюер : Как у вас складываются отношения с родителями?
Хелен : Мне кажется, я очень хорошо с ними лажу.Мы не всегда сходимся во взглядах по поводу некоторых вещей, например, парней — они не всегда одобряют их, — но в целом они очень понимают. Если бы у меня была личная проблема, я думаю, что могла бы довериться им, а если бы у меня были проблемы, я знаю, что могу рассчитывать на их помощь.
Интервьюер : Насколько строгие ваши родители?
Хелен : Ну, мой папа очень строги в том, чтобы не выходить поздно ночью, но обычно могу обойти его .Если я буду с ним добр, он позволит мне вернуться домой чуть позже. Моя мама всегда говорит мне убирать в спальне и убирать вещи после того, как я ими пользуюсь, а мне приходится делать часть работы по дому. Но если сравнивать их с другими родителями, которых я знаю, они не очень строгие.
Интервьюер : А кто вам больше всего нравится в вашей семье?
Хелен : О, я думаю, что беру после моей матери. Все говорят, что мы очень независимые и волевые. Мне нравится все время поступать по-своему, но я не избалован.Я не всегда добиваюсь своего. И мои родители всегда отменяют , если я делаю что-то не так.
Интервью с 17-летним сыном Давидом
Интервьюер : Как у вас складываются отношения с родителями?
Дэвид : Я, , смотрю на них , потому что я знаю, что они много работали, чтобы правильно вывести нас на .
Интервьюер : Насколько строгие ваши родители?
Дэвид: Иногда они могут быть очень строгими.Я сказал папе, что хочу мотоцикл, но он сказал, что об этом не может быть и речи — это слишком опасно. Моя мама строго следит за порядком. Я не могу выйти из из , мыть посуду и тому подобное, если только я не очень занят.
Интервьюер : Как у вас отношения с сестрой?
Дэвид : Я никогда не согласен с тем, что она говорит, поэтому мы всегда спорим. Мы никогда не были очень близки, но у меня с ней все хорошо. Думаю, я намного ближе к своей матери.
Интервью с мамой
Опрашивающий: Каково быть родителем?
Мать : Воспитывать детей очень сложно. Вы всегда беспокоитесь о них. Вы должны быть очень терпеливыми и терпеть многое — например, шум и даже критику. И не всегда можно дозвониться до — иногда они просто не слушают. Но преимущества быть родителем перевешивают недостатки. Главное — радовать своих детей, пока они маленькие, потому что сейчас вырастают так быстро, как .
Интервьюер: Насколько строги вы со своими детьми?
Мать : Полагаю, я достаточно строг. Они не могут делать то, что им нравится, а сходит с рук, а это сходит с рук, и я отругаю их, когда они делают что-то не так.
Интервьюер : И в чем секрет хорошего родителя?
Мать : Я думаю, вы должны вселить в них уверенность и дать им понять, что вы их любите. И вы должны показывать хороший пример своим собственным поведением, иначе они не будут на вас смотреть.
Интервьюер : А чего вы хотите для своих детей в будущем?
Мать : Я хочу, чтобы они были счастливы, и я хочу, чтобы они оглянулись на свое детство как на очень счастливое время в своей жизни.
5.5.3 Определение | А
| Сопоставьте глаголы с их определениями. |
1. обойти кого-нибудь | а. уважать и восхищаться кем-то, иметь очень хорошее мнение о ком-то |
2. брать после кого-то | г. чтобы избежать наказания за что-то |
3.сказать кому-нибудь о (за что-то) | г. думать о том, что произошло в прошлом |
4. смотреть снизу вверх | г. делать выговор, сурово говорить с кем-то из-за того, что они сделали что-то не так |
5. Воспитать кого-нибудь | e.убедить кого-то позволить вам сделать или иметь что-то, обычно льстив ему |
6. не делать что-либо | ф. воспитывать ребенка, заботиться о нем, пока он не станет взрослым, и попытаться привить ему определенные убеждения и отношения |
7. связаться с кем-нибудь | г. походить на члена вашей семьи по внешнему виду или характеру |
8.вырасти | ч. чтобы не делать что-то |
9. Сойти с рук | и. преуспеть в том, чтобы заставить кого-то понять смысл того, что он говорит |
10. оглянуться назад (на что-то) | Дж. стать более взрослым и зрелым |
Сверла | Б | Слушайте и отвечайте на запросы. |
5.5.4 Практика | А
| Заполните пустые места ниже. |
а.чтобы (не) одобрить _____ кого-то / что-то г. доверить ____ кому-то г. полагаться _____ кто-то г. сравнивать кого-то / что-то _____ кого-то / что-то e. согласиться (не) _____ кто-то / что-то ф. спорить _____ кто-то _____ что-то г. беспокоиться _____ кто-то / что-то ч. хотеть чего-то ____ кого-то |
Идиома
| Б
| Какие выражения из коробки вы могли бы использовать в предложения ниже? |
а.Проблема в том, что родители никогда не мешают ей делать то, что она хочет. В результате она стала очень избалованным ребенком.
г. Моя семья очень стыдится моего брата, и мы никогда не говорим о нем. Его исключили из школы и дважды сидел в тюрьме.
г. Когда бы я ни ссорился с мамой или отцом, я всегда мог рассчитывать на поддержку бабушки и дедушки.
г. Мы с отцом обычно во многом соглашаемся, но когда дело касается политики, у нас совершенно разные взгляды.
e. Я могу поговорить с сестрой о своих проблемах, потому что знаю, что она поймет меня и разделит мои чувства.
Взаимодействие
| К
| Работайте со своим партнером.По очереди спрашивают и отвечая на вопросы. Используйте как можно больше активных словарного запаса по возможности. |
Например:
— Как вы ладите с другими членами вашей семьи?
— Я не очень хорошо лажу со своими сестрами, но я очень близок со своей матерью . Я чувствую, что могу ей довериться.
а. Какие у вас отношения с людьми в вашей семье?
г.Вы похожи на кого-нибудь в своей семье?
г. У вас такое же мнение, как и у других членов вашей семьи?
г. Где прошло детство?
e. Кто заботился о вас, когда вы были очень молоды?
ф. У вас было строгое воспитание?
г. Когда в детстве / подростке вам сделали выговор?
ч. Удалось ли вам все время делать то, что вы хотели?
и. Кем вы восхищались и уважали, когда были ребенком / подростком?
Дж.Когда вы думаете о прошлом, что вы вспоминаете?
5.5.5 Активировать | А
| Сопоставьте предложения в правом и левом столбцах. |
1.Вы уважаете своих родителей? 2. Тебе нравится Давид? 3. Он мыл посуду? 4. Слушает ли он вас? 5. Был ли он наказан за преступление? 6. Вы сделали домашнее задание? 7. Жаловался ли он на шум? | а. Нет, ему это сошло с рук. г. Нет, я не могу дозвониться до него. г. Нет, он мирится с этим. г.Нет, он вышел из этого. e. Нет, я должен к этому приступить. ф. Нет, я с ним не лажу. г. Да, я уважаю их. |
B Ответьте на вопросы:
В чем разница между , чтобы вырасти, и , чтобы кого-то вырастить ?
Что противоположно — смотреть на кого-то снизу вверх ?
Что такое существительное (а) и прилагательное (б)?
а. воспитать (+ существительное) У нее был очень строгий ______.
г. , чтобы вырасти (+ прилагательное) Он ведет себя не очень _____.
5.5.6 Обсуждение | Прочтите текст и ответьте на вопросы ниже, используя слова жирным шрифтом. |
Насколько свободными должны быть дети?
Часто говорят, что мы живем в разрешительном возрасте , в котором людям разрешено делать почти все, что им нравится.Это хорошо для детей? Они проходят юность , что является очень стадией формирования их развития, так как их последние взрослые персонажи начинают , чтобы принимать форму . Некоторые родители считают, что детям разрешается бегать без присмотра без контроля и надзора — это хорошо. Они говорят, что это позволяет детям естественным образом развиваться и что они научатся нести ответственность за свои ошибки. Однако это может привести к делинквентности , когда дети попадут в суд , или это может просто сделать детей эгоистичными, не будет принимать во внимание другие .Другие родители верят в строгость, но доведенное до крайности это может создать слишком авторитарную атмосферу в доме, где детей доминируют и управляют их родители. Родители также могут быть собственническими и стараться держать своих детей в зависимости от них. Эти последние два отношения могут стимулировать бунтарства (против родителей, школы, власти) у ребенка или, , наоборот, , подавлять естественное чувство приключений и любопытства ребенка .Строгое воспитание заботливыми родителями может сделать ребенка настолько робким, а подавленным , что он или она не может свободно выражать свои эмоции, а формируют зрелые отношения . Чтобы вырастить нормальных детей, хорошо приспособленных человека требуют большой мудрости и, возможно, немного удачи.
Какая самая лучшая методика воспитания детей?
Какие самые типичные ошибки делают родители?
Каким образом вы выросли?
В каком возрасте дети могут иметь право гулять с друзьями по вечерам?
Насколько свободны должны быть дети?
Каким образом это может повлиять на воспитание в семье, если родители исповедуют разные религии или национальности?
Насколько детям следует уважать религиозные и культурные убеждения своих родителей?
5.5,7 Прослушивание | А | Прочтите текст во время прослушивания. Изучите контраргумента ниже. |
«Молодое поколение знает лучше»
Старики всегда говорят, что молодые не те, кем были.Один и тот же комментарий звучит из поколения в поколение, и это всегда правда. Это никогда не было так верно, как сегодня. Молодежь лучше образована. У них есть гораздо больше денег, которые они могут потратить, и они получают больше свободы. Они быстрее растут и не так зависят от родителей. Они больше думают о себе и не принимают слепо идеалы старших. События, которые хорошо помнит старшее поколение, — не более чем история прошлого. Это так и должно быть. Каждое новое поколение отличается от того, что предшествовало ему.Сегодня разница действительно очень заметна.
Старые всегда предполагают , что они знают лучше всего по той простой причине, что они существуют немного дольше. Им не нравится чувствовать, что их ценности подвергаются сомнению или угрозе. И именно этим занимается молодежь. Они ставят под сомнение предположения, своих старших и тревожат их самоуспокоенность . Они позволяют усомниться в , что старшее поколение создало лучшее из всех возможных миров.Что они отвергают больше всего, так это соответствие . Часы работы, например, не более чем принуждение к рабству . Разве люди не работали бы лучше, если бы им дали полную свободу и ответственность? А как насчет одежды? Кто сказал, что все мужчины в мире должны носить серых костюмов, серых костюмов и каторжных стрижки, ? Если мы обратимся к более серьезным вопросам, кто сказал, что человеческие разногласия можно лучше всего разрешить с помощью традиционной политики или насильственными средствами? Почему старшее поколение так часто прибегало к насилию для решения своих проблем? Почему они так несчастны и испытывают чувство вины, в своей личной жизни, так одержимы низкими амбициями и желанием накапливать все больше и больше материальных благ? Может ли что-нибудь быть правильным с rat-race ? Разве старый не потерял связь с всем, что важно в жизни?
Это не вопросы, которые старшее поколение может легкомысленно отмахнуться от .Их рекорд за последние сорок лет не был ровно безупречных . Традиционно молодых людей обращаются за советом к старшим . Сегодня ситуация может быть обратной. Старики — если они готовы признать это — могут кое-чему научиться у своих детей. Один из самых важных уроков, который они могли извлечь, заключается в том, что удовольствие — это не « греховных ». Удовольствие — это принцип, который можно применить ко всем аспектам жизни. Несомненно, это нормально — получать удовольствие от работы и получать удовольствие от досуга; к , ограничивающему запретам .Конечно, не плохо жить настоящим, а не прошлым или будущим. Этого акцента на настоящего и следовало ожидать, потому что молодые выросли под тенью бомбы: постоянная угроза полного уничтожения . Это их славное наследие . Можем ли мы быть удивлены, что они так часто ставят под сомнение разумность поколения, которое завещало ему ?
Контраргумент: ключевые примечания
Молодые не ищут ответственности: они уклоняются от нее.
Их портит слишком много денег.
Их не интересуют важные вопросы; избегать участия: например, основные политические вопросы и др.
Они заинтересованы только в себе: они хотят материальных ценностей (одежда, машины и т. Д.), Не работая на них.
Молодым надо быть благодарным старшему поколению.
Старшее поколение завещало мир и свободу, которыми наслаждаются молодые.
Старшее поколение дало молодым хорошее образование, деньги на расходы.
Старшее поколение участвовало в двух мировых войнах; он столкнулся с реальными проблемами. Молодым все досталось легко.
Молодые цепляются за преходящую моду : одежду, попсу и т. Д.
Массовая истерия — современное явление.
Слишком большая свобода привела к безнравственности ; молодые бессовестные .
У многих молодых людей омерзительна внешность: странные стрижки; грязный, неряшливый, ленивый.
Старшее поколение слишком мягкое и доброе с молодыми; более жесткая политика может творить чудеса .
Молодые люди без приключений ; отсутствие благородных идей; слишком умны наполовину .
Их перспективы для мира очень мрачные .
Словарь | Б | В чем разница между: |
1. приоритет и прецедент 2. условное обозначение и удобное 3. запрещает и населяет | 4. подчеркивают и сопереживают 5. прогноз на и прогноз на 6. уклонение и уклонение ? |
Word Form | К | Заполните пропуски в таблице: |
Глагол | Прилагательное | существительное |
предшествует | ||
предположение | ||
самодовольный | ||
соответствует | ||
применять | ||
осужденный | ||
обычная | ||
руководство | ||
по наследству | ||
наследие | ||
притяжательный | ||
ограничение | ||
упор |
Предлоги | Д | Вставьте пропущенные предлоги: |
Есть прецедент… это?
Я работаю … предположение, что деньги поступят.
Мы просто не можем позволить себе расслабляться… будущее наших детей.
Мы должны действовать… соответствовать… правилам и нормам, существующим в обществе.
Класс прибыл… ерунда.
Нам нужен более опытный человек, который проведет нас… процедуру.
Я подал документы… в четыре вуза и был принят во все.
Он подал заявление… на должность секретаря директора.
Мы надеемся, что его письмо прольет свет на его планы.
Я ограничился… двумя сигаретами в день.
Слишком критичный подход может помешать ребенку … задавать вам то, что ему нужно знать.
Что ж, ты должен быть благодарен … маленькие милости — по крайней мере, у тебя есть дом и работа.
Курс делает упор на… практическую работу.
Совместное размещение
| E
| Добавьте словосочетания к следующим словам и составляют из них предложения. |
Взаимодействие
| Факс
| Работа в парах или малых группах составляет разговор, представляющий разные взгляды на проблема. |
5.5.8 Тест
| Подходите ли вы для рождения детей? Какой ты родитель или будешь — строгий, мягкосердечная или что-то среднее между ними? Ответьте на вопросы и проверьте свой результат. |
1. Вы только что сделали здоровый пятимильный бег. Ваш пульс где-то больше 200, и вы задаетесь вопросом, собираетесь ли вы жить. Когда вы выходите из душа, ваш ребенок заходит в ванную, машет вам бумажкой и начинает рассказывать вам чудесную историю о кролике с розовыми ушами, которую он только что написал. Когда вы стоите там мокрый и ищите очки, что вы говорите? Что-нибудь больше вроде a, b или c?
а.Милая, дорогая. Как зовут кролика?
г. Супер, милый. Но не могли бы вы подождать, пока я вытерюсь и оденусь?
г. Если вы и ваш проклятый кролик не выйдете из ванной, вы оба спускаетесь в туалет.
2. Вы говорили своему ребенку около семнадцати раз, чтобы он успокоился и перестал прыгать по мебели в гостиной. Ваш ребенок забирается на подоконник и разбивает окно. Вы говорите ребенку, что ему / ей придется вложить двухнедельные карманные деньги на ремонт, и говорите, что он / она не может снова пойти в гостиную в течение трех дней.Это наказание:
а. слишком строгим?
г. недостаточно строго?
г. в самый раз?
3. Ваш ребенок, как правило, ведет себя хорошо, но когда его лучший друг Пэт приходит поиграть, он превращается в дикого зверя. Однажды они воруют помаду и рисуют картины на кухонных стенах. У вас:
а. сказать, что Пэт больше не сможет прийти?
г. Попытайтесь объяснить им обоим, почему это плохо?
г. заставить их смыть помаду так хорошо, как они могут?
4.Что вы думаете о физических наказаниях?
а. Вполне нормально иногда ударить ребенка за что-нибудь очень серьезное.
г. Детей нужно шлепать, когда они непослушны — это намного лучше, чем ругать их.
г. Шлепать ребенка всегда неправильно.
5. Ваш ребенок отказывается есть что-либо, кроме чипсов и мороженого. У вас:
а. позволить ему жить на чипсы и мороженое?
г. заставить ребенка съедать все, что лежит на его тарелке во время еды?
г.разрешить ребенку есть чипсы и мороженое, если он ест определенное количество другой еды?
6. Ваш ребенок играет посреди кухонного пола. Когда вы говорите, что вам нужно помыть пол, ребенок пинается, кричит и отказывается двигаться. У вас:
а. насильно перемещать ребенка и его игрушки?
г. объясните ребенку, почему так важно вымыть пол сейчас?
г. отложить мытье пола на потом?
7. По выходным ваш ребенок смотрит телевизор в среднем восемь часов в день.У него / нее развиваются квадратные глаза. У вас:
а. обсудить с ребенком, почему ему следует меньше смотреть телевизор?
г. рацион ребенка до трех часов в день?
г. позволить ребенку смотреть то, что он хочет?
8. Комната вашего ребенка выглядит как свалка, на которую попала бомба. У вас:
а. оставлять ребенка убирать в комнате, когда ему так хочется?
г. попросить ребенка привести в порядок комнату?
г. сказать ребенку, чтобы он прибрался в комнате?
Оценка: | 1.а-3 б-2 в-1 2. а-3 б-2 в-1 | 3. а-1 б-2 в-3 4. а-2 б-1 в-3 | 5. а-3 б-1 в-2 6. а-1 б-2 в-3 | 7. а-2 б-1 в-3 8. а-3 б-2 в-1 |
ИТОГО 8-13: Вы (или будете) довольно строгий родитель. Не забывайте, что детям нужны не только твердость, но и терпение, понимание и любовь.
ИТОГО 14-19: Вы (не пытались бы) быть ни слишком строгим, ни слишком легкомысленным. Это может быть очень хорошо, если дети знают, чего ожидать; но нет ничего хорошего в том, чтобы сегодня строго относиться к чему-то, а завтра — мягко.
ИТОГО 20-24: Вы склонны к мягкосердечию. Будьте осторожны: детям нужны определенные ограничения, чтобы они могли определять себя как людей и устанавливать свои собственные ограничения позже. Дети поймут, что вы их любите, если вы установите границы твердо, но с любовью.
5.5,9 Перевод | Перевести отрывок из художественной книги. Какие истории могут сказать фотографии из вашего семейного альбома? |
Она узнала Спенсера, несмотря на то, что на снимках он был очень молод. Хотя мужчина был виден в мальчике, он потерял больше, чем молодость с тех пор, как были сделаны эти снимки.Больше чем невинность. Больше, чем искрометный дух, который казался очевидным в улыбке и языке тела ребенка. Жизнь также украла у него невыразимое качество, и потеря была не менее очевидной из-за невыразимости.
Элли изучила лицо женщины на двух фотографиях, на которых она изображена со Спенсером, и убедилась, что это мать и сын. Если внешность не обманывала — а в данном случае она чувствовала, что это не так, — мать Спенсера была нежной, доброй, тихой, с девичьим чувством веселья.
На третьей фотографии мать была моложе, чем на фотографии, где Спенсер, лет 20, стояла одна перед деревом, поросшим белыми цветами. Она казалась сияющей невинностью, не наивной, но неиспорченной и без цинизма. Может быть, Элли слишком много зачитывала фотографию, но она почувствовала в матери Спенсера такую острую уязвимость, что внезапно слезы навернулись на ее глаза.
5.5.10 Обсуждение
| А
| Посмотрите шутливые цитаты о семейной жизни.Do ты с ними согласен? Можете ли вы описать современный отношения к семье и семейным отношениям? |
а. «Счастье в браке — дело случая».
г. «Родители — последние люди на земле, которым следует иметь детей».
г. «Дети начинают с любви к своим родителям. Спустя время они их судят. Редко, если вообще когда-либо, они прощают их ».
г. «Брак — это мусорная корзина эмоций.’
B Ваше мнение о следующих объектах:
1. Как вы понимаете фразу «Рука, качающая колыбель, правит миром»?
2. Каковы положение и роль женщины в семье?
3. Хотели бы вы иметь собственную семью, похожую на семью ваших родителей, или вы считаете, что она должна быть другой? Что бы вы хотели изменить?
4. Сколько детей вы хотели бы иметь в семье, если таковые будут? Поясните свой ответ.
5. Каковы преимущества и недостатки того, чтобы быть единственным ребенком?
6. Следует ли воспитывать мальчиков и девочек одинаково? Почему, почему нет?
5.5.11 Запись | Напишите короткое эссе о том, как вы видите роли и функций всех членов семьи. |
.
IELTS Speaking Test # 107
IELTS Speaking Test # 107
- Подробности
- Последнее обновление: 23 июля 2019 г., вторник, 14:34
- Написано IELTS Mentor
- Просмотров: 16209
Разговорный тест IELTS № 107
Часть 1 — Введение и интервью
[Эта часть теста начинается с того, что экзаменатор представляет себя и проверяет личность кандидата. Затем это продолжается как интервью.Во время собеседования экзаменатор спрашивает кандидата о его / ее доме, работе или учебе, а также о других знакомых темах.]
В. Довольны ли вы своим возрастом? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я счастлив быть в том же возрасте, в первую очередь потому, что это позволило мне по-новому взглянуть на мир вокруг меня. На самом деле, когда я думаю об этом, я так счастлив просто жить, потому что жизнь — это подарок, независимо от того, в каком возрасте я на самом деле.
В.Когда вы были ребенком, много думали о своем будущем? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Нет, хорошо это или плохо, но я никогда особо не задумывался о своем будущем, потому что всегда чувствовал, что не должен думать о том, чего я не знаю или о чем не думаю. не вижу. Кроме того, я всегда был одним из тех людей, которым нравилось жить «настоящим», не беспокоясь о своей взрослой жизни.
В. Как вы думаете, изменились ли вы, когда стали старше? [Почему / Почему нет?]
Ответ: Да, я хотел бы думать, что я значительно изменился, поскольку я стал старше, и приоритеты в жизни изменились, как и то, как я действую и веду себя.Кроме того, по мере того, как я стал старше, я стал более уверенным, как физически, так и морально, в своей жизни и будущем.
В. Что изменится в вашей жизни в будущем? [Почему?]
Ответ: Возможно, в ближайшем будущем в моей жизни произойдут несколько существенных изменений. Во-первых, я перееду в более крупный город, чтобы найти лучшие возможности для трудоустройства в будущем, когда закончу учебу. Кроме того, я также планирую более осторожно подходить к своему питанию и физическому здоровью, так как сейчас я немного похудела для своего возраста.Более того, после того, как у меня будет работа, я, вероятно, выйду замуж через пару лет и у меня будут собственные дети. Это изменит так много вещей и аспектов моего образа жизни.
Часть 2 — Карточка-подсказка / Карточка задания кандидата
[Тема вашего выступления будет записана на карточке, которую экзаменатор передаст вам. Прочтите его внимательно, а затем сделайте несколько кратких заметок.]
Опишите время, когда вы начали использовать новое технологическое устройство (например, новый компьютер или телефон).
Вы должны сказать:
- какое устройство вы начали использовать
- почему вы начали использовать это устройство
- насколько легко или сложно было использовать
и объясните, насколько это устройство было вам полезно.
[Вам придется поговорить на эту тему одну-две минуты. У вас есть одна минута, чтобы подумать о том, что вы собираетесь сказать. Если хотите, можете сделать несколько заметок.]
[Экзаменатор: Хорошо? Помните, что у вас есть одна-две минуты на это, поэтому не волнуйтесь, если я вас остановлю.Я скажу тебе, когда время истечет. Не могли бы вы начать говорить прямо сейчас?]
Модель Ответ:
До недавнего времени я избегал покупать и использовать какие-либо смартфоны в первую очередь потому, что они стоят слишком дорого (для такого «экономного» человека, как я), и было бы неудобно носить их в кармане из-за их большого размера. Но все изменилось, когда я узнал, что мне не хватало некоторых «величайших» моментов в моей семейной жизни из-за отсутствия смартфона.
Как бы то ни было, на самом деле, несколько месяцев назад я почувствовал потребность в покупке смартфона, когда моя сестра захотела, чтобы я, когда ехал в автобусе по дороге, посмотрел живое видео ее 10-месячного ангелочка моя племянница) гуляет впервые, за исключением, конечно, совершенно забывшей, что у меня не было смартфона, чтобы увидеть и запечатлеть «особые моменты». Мне тогда было очень плохо, мягко говоря, и я сразу решил купить смартфон. К счастью, я нашел отличный телефон по сниженной цене, потому что в то время в телефонном магазине шла какая-то «распродажа».Однако поначалу пользоваться моим смартфоном было не так просто из-за его «сенсорного экрана», которым не всегда было легко управлять, в отличие от «кнопок» обычного мобильного телефона. Кроме того, он будет звонить «автоматически», еще находясь у меня в кармане, из-за его очень «чувствительного» сенсорного экрана, если я не буду обращаться с ним осторожно.
Но теперь, после первых трудностей в обращении с телефоном, я нахожу свой новый красивый гаджет действительно удобным и полезным. Во-первых, это позволяет мне очень легко общаться с друзьями и семьями с помощью функции Интернета на машине.Кроме того, я также могу видеть членов моей семьи вживую на видео, а также разговаривать с ними в то же время, когда я нахожусь вдали от них. Кроме того, это также позволяет мне загружать и слушать новую музыку, когда я нахожусь в дороге, чтобы избавиться от «усталости от путешествий». Наконец, это также позволяет мне фотографировать «особые моменты», когда я нахожусь с семьей и друзьями.
Часть 3 — Подробное обсуждение:
Тема обсуждения: «Технология и образование»
Q.В каком возрасте детям лучше всего начинать уроки компьютера?
Ответ: Некоторые эксперты считают, что детям лучше всего начинать уроки компьютера, когда им около 4-5 лет. Однако в этом возрасте детей следует знакомить только с базовыми вещами, такими как включение и выключение компьютера или открытие одной из своих любимых частей «детских программ» или «игр». Кроме того, что бы они ни делали или «учились» на компьютере в этом возрасте, они должны делать это только в «духе» веселья, а не «серьезного обучения», чтобы обеспечить надлежащее когнитивное развитие.
В. Считаете ли вы, что школы должны использовать больше технологий, чтобы помочь детям учиться?
Ответ: Нет, я действительно не думаю, что школы должны использовать какие-либо еще (даже если идея «большего» может быть субъективной проблемой) технологии, чтобы помочь детям учиться, потому что это сделает их «чрезмерно» зависимыми от «технологий». ». И когда они «чрезмерно» зависят от технологий, они не будут учиться у «окружающей среды». Кроме того, использование слишком большого количества технологий для помощи детям в обучении может отключить их от социальных взаимодействий, которые абсолютно необходимы для правильного когнитивного развития.Наконец, использование слишком большого количества технологий может фактически отвлечь детей от усвоения необходимых и важных «реальных уроков».
В. Согласны ли вы или не согласны с тем, что компьютеры однажды заменят учителей?
Ответ: Я не согласен с предположением, что компьютеры однажды заменят или должны заменить учителей, потому что каким бы умным ни был компьютер, из-за таких вещей, как «искусственный интеллект», он никогда не сможет понять «человеческий фактор» дети. И, если он не понимает «человеческий фактор», он никогда не сможет стать «эффективным учителем».Конечно, компьютеры всегда могут оставаться «на стороне» как надежный инструмент или рука помощи, но именно учителя наставляют учеников, заставляют их смеяться и поощряют академический энтузиазм среди них, будучи «реляционным существом», в отличие от компьютера или компьютера. машина. В конце концов, хорошо это или плохо, в этом мире есть что-то, что нельзя заменить какими-то «машинами», и «человеческие учителя» просто случайно оказываются одной из таких вещей.
Тема обсуждения: «Технологии и общество»
Q.Насколько технологии улучшили наше общение друг с другом?
Ответ: Технологии «произвели революцию» в способах общения друг с другом. Благодаря таким вещам, как мобильные телефоны, смартфоны и компьютеры, общение стало очень простым, быстрым и удобным. Кроме того, с помощью интернет-технологий сегодня мы можем отправлять огромное количество данных и информации с помощью электронной почты и других служб обмена мгновенными сообщениями. Наконец, мы можем видеть друг друга вживую на видео, одновременно разговаривая друг с другом, даже если мы живем в одном уголке мира, благодаря передовым современным технологиям.
В. Согласны ли вы с тем, что впереди еще много важных технологических инноваций?
Ответ: Да, я согласен с предположением, что необходимо сделать еще много крупных технологических инноваций, прежде всего потому, что мир и его люди постоянно сталкиваются с проблемами, такими как загрязнение окружающей среды, нехватка топливной энергии и кризис питьевой воды, которые требуют немедленного реагирования. внимание. Кроме того, даже если мы поверим на секунду, что мир не сталкивается с проблемами, люди все равно будут предлагать новые идеи и открытия, потому что в нашей человеческой природе заложено улучшение существующих условий, в которых мы живем.
В. Не могли бы вы назвать некоторые причины, по которым некоторые люди решают сократить использование технологий?
Ответ: Технологии, безусловно, улучшили нашу жизнь, но, к сожалению, не обошлось без некоторых негативных последствий, из-за которых некоторые люди решают сократить использование технологий. Одним из таких негативных последствий является то, что технологии делают нас «вялыми», потому что мы не делаем даже самые простые вещи в одиночку. Кроме того, некоторые люди также обеспокоены (правильно или ошибочно) по поводу радиационного воздействия на человеческий организм, которое вынуждает их сокращать использование технологий.Наконец, некоторые люди считают, что использование технологий пагубно влияет на нашу окружающую среду, и они хотят сократить использование технологий, чтобы свести к минимуму негативные эффекты.
Меркель дети: как строится день Ангелы Меркель
Как живет Ангела Меркель: зарплата, жилье и машина канцлера Германии | Анализ событий в политической жизни и обществе Германии | DW
На днях американский журнал Forbes второй год подряд назвал канцлера Германии Ангелу Меркель (Angela Merkel) самой влиятельной женщиной мира. Хотите посмотреть, как и где живет глава правительства ФРГ? Адрес известен и легко находится в интернете: 10117 Berlin, Am Kupfergraben, 6. Дом многоквартирный, квартира Ангелы Меркель находится на четвертом этаже. Чтобы посмотреть дом, необязательно даже ехать в Берлин — его изображения есть в интернете.
Вот в этом многоквартирном доме живет канцлер Германии Ангела Меркель
Предшественник Меркель на посту канцлера Германии Герхард Шрёдер (Gerhard Schröder) жил в служебной квартире общей площадью в 200 квадратных метров прямо в здании ведомства федерального канцлера. Ангела Меркель и ее муж профессор Йоахим Зауэр (Joachim Sauer) предпочли остаться в своей квартире.
Ангела Меркель — далеко не богач
В мае 2012 года Ангела Меркель получила прибавку к зарплате. Это было первое повышение зарплаты канцлеру Германии за последние 12 лет. На посту главы немецкого правительства Меркель зарабатывает около 190 тысяч евро в год. Кроме того, ей положены специальные доплаты за служебные расходы. А поскольку она еще и депутат бундестага, в общей сложности набирается без малого 290 тысяч евро в год. Правда, с этой очень и очень приличной зарплаты она вынуждена платить налоги. Зато, как и все чиновники, она не платит пенсионную страховку и страховку по безработице.
Топ-менеджеры, успешные врачи, не говоря уже о футболистах и автогонщиках, зарабатывают несравненно больше. Даже президент Германии, хотя он по немецкой Конституции — чисто представительская фигура, получает заплату, которая на 11 процентов больше, чем у канцлера. В распоряжении президента находится роскошная резиденция в берлинском замке Bellevue. Одним словом, Ангела Меркель, по немецким стандартам, далеко не богата.
Квартира напротив Пергамона
Живет госпожа канцлер в своей квартире. Район хороший — самый центр Берлина, напротив знаменитый музей Пергамон. Вот с музеем и вышел конфуз: на его крыше была установлена камера наблюдения. Оказывается, она полностью просматривала квартиру Ангелы Меркель. А 25 апреля 2009 года Ангелу Меркель не пустили домой — неподалеку от ее дома была обнаружена неразорвавшаяся советская авиабомба времен Второй мировой войны.
Отпуск Ангела Меркель любит проводить в горах, например в Тироле, и платит за него сама. Время от времени она наведывается и на свою дачу неподалеку от Берлина. Когда канцлер Германии по делам бывает в Бонне, ее ждет небольшая квартира в бывшем правительственном квартале. Одежду Ангела Меркель оплачивает из своего кармана. Правда, у нее есть преимущество: примерку портниха проводит у нее дома.
Ангела Меркель ездит на Audi A8 и летает на Airbus А340
Ангела Меркель с супругом в отпуске
В распоряжении канцлера круглосуточно находится машина с шофером. Многие министры и премьер-министры федеральных земель предпочитают бронированные лимузины Mercedes или BMW. Ангела Меркель выбрала для себя Audi A8.
В прошлом году были заменены самолеты, на которых летают члены правительства Германии. Теперь в распоряжении канцлера Меркель и других ведущих политиков страны есть лайнеры Аirbus А340 для перелетов на дальние расстояния и небольшие машины Global 5000 — на средние. До этого Меркель летала на Аirbus А310. Лайнеру было более 20 лет, когда-то он принадлежал государственной авиакомпании ГДР. Ни яхт, ни роскошных дворцов для отдыха в личном владении Ангелы Меркель нет. Не предоставляются они ей и по должности.
Канцлер ФРГ Ангела Меркель объявила о новых мерах по борьбе с COVID-19
Общенациональный локдаун в Германии продлится как минимум до 14 февраля. Такое решение озвучила во вторник вечером канцлер ФРГ Ангела Меркель по итогам переговоров с премьер-министрами федеральных земель. Несмотря на снижение числа новых случаев заражения коронавирусом, опасность распространения «британского» штамма вынудила участников встречи принять целый ряд превентивных мер. В частности, было решено, что социальные контакты в стране должны быть сведены к минимуму — разрешены встречи лишь с одним человеком из другого домохозяйства.
Изначально переговоры планировалось провести 25 января, однако уже в конце прошлой недели стало известно, что видеоконференцию госпожи Меркель с главами федеральных земель перенесут на более ранний срок. Виной тому стали опасения, вызванные распространением «британского» штамма коронавируса в Германии. Такая поспешность породила догадки о дальнейшем ужесточении локдауна — в его продлении сомневаться не приходилось. В немецких СМИ периодически появлялись предположения о том, какие еще ограничения будут действовать на территории страны.
Обсуждались разные варианты: от обязательного ношения масок стандарта FFP2 и введения комендантского часа до полной остановки работы общественного транспорта и закрытия границ.
Если ужесточение масочного режима казалось почти предрешенным, то решение по ограничению движения автобусов и метро выглядело слишком радикальной мерой. Тем не менее опрос портала RND показывал: 39% респондентов поддержали бы это нововведение, а еще 10% ратовали за полную остановку работы общественного транспорта. Комендантский час одобряли 56% опрашиваемых, а за ношение масок стандарта FFP2 высказались 60%. Однако же ни одна из этих мер не была реализована.
Переговоры канцлера с главами федеральных земель начались еще днем во вторник и продолжились почти до ночи. Участникам встречи понадобилось восемь часов, чтобы согласовать общий документ.
Самые жаркие дискуссии развернулись о том, стоит ли оставлять школы и детские сады закрытыми.
Немецкая газета Bild, ссылаясь на собственные источники, сообщала, что госпожа Меркель даже на время прервала встречу, чтобы обсудить проблему в более узком составе. К беседе были приглашены вице-канцлер и министр финансов Олаф Шольц, мэр Берлина Михаэль Мюллер и премьер-министр Баварии Маркус Зёдер.
Вскоре после этого канцлер Германии озвучила итоги переговоров журналистам. Госпожа Меркель сразу обозначила, что действующий с середины декабря жесткий локдаун — в стране открыты только продуктовые магазины, аптеки и банки — начал приносить результаты. Число новых случаев заболевания коронавирусом снизилось, уменьшилась и нагрузка на отделения интенсивной терапии. Однако новый «британский» штамм вируса может свести на нет эти успехи.
«Нам угрожает серьезная опасность. Речь идет о мутации вируса,— сказала Ангела Меркель журналистам по итогам переговоров. И добавила:— До сих пор собранные эпидемиологические данные говорили, что этот вирус гораздо более заразен».
«Настало время принять превентивные меры. Тяжело, что приходится вновь проводить людей через это, но принцип превентивности — наш приоритет, мы должны это учитывать, и мы учитываем это сегодня»,— сказала канцлер ФРГ.
В документе, принятом по итогам переговоров, говорится, что локдаун в Германии продлится до 14 февраля:
- Вводится требование носить медицинские маски или маски стандарта FFP2 в магазинах и в общественном транспорте.
- Социальные контакты должны быть сведены к минимуму — разрешены встречи лишь с одним человеком из другого домохозяйства.
- Школы и детсады останутся закрытыми, по возможности ученики перейдут на дистанционное обучение.
- Работодателей призывают максимально расширить возможности удаленной работы. В ближайшее время Министерство труда и социальных вопросов Германии примет соответствующее постановление, которое будет действовать до 15 марта.
Госпожа Меркель назвала решение оставить школы и детсады «чувствительным», но необходимым, поскольку «британский» штамм коронавируса может быть более опасным не только для взрослых, но и для детей.
Ориентиром для снятия ограничений в стране по-прежнему является отметка в 50 заражений на 100 тыс. человек.
Если в какой-либо федеральной земле этот показатель превышает 200 человек, то вводятся дополнительные меры. Среди них запрет на выезд дальше 15 км от черты города, в том числе на перелеты. Правила не распространяются на тех, кто перемещается по работе или отправляется на лечение. Премьер-министры федеральных земель имеют право ввести и другие ограничения. В Баварии уже действует комендантский час, а с 25 января ее жителей обяжут носить маски стандарта FFP2. Магазины, рестораны, музеи и театры останутся закрытыми по всей стране. Пересмотр действующих мер состоится не раньше начала февраля.
Вероника Вишнякова, Берлин
Обращение Федерального канцлера Merkel к гражданам Германии
Дорогие сограждане,
коронавирус серьезнейшим образом меняет жизнь в нашей стране.
Наши представления о привычном, об общественной жизни, о социальных контактах — все это подвергается небывалому испытанию.
Миллионы из вас не могут ходить на работу, ваши дети не могут ходить в школы или детские сады, закрыты кинотеатры и магазины, и — что, наверное, сложнее всего — всем нам не хватает контактов с другими людьми, которые обычно составляют неотъемлемую частью нашей жизни.
В такой ситуации у каждого из нас возникает множество вопросов и большая озабоченность по поводу того, что будет дальше.
Сегодня я обращаюсь к вам таким непривычным образом, потому что хочу рассказать, чем я как федеральный канцлер и все мои коллеги в правительстве Германии руководствуемся в нынешней ситуации.
Одна из черт открытой демократии заключается в том, что мы соблюдаем прозрачность принятия политических решений и разъясняем эти решения.
Что мы как можно более тщательно обосновываем наши действия и информируем о них, чтобы они были понятны.
Я твердо верю, что мы справимся с этой задачей, если действительно все граждане воспримут её как СВОЮ задачу.
Поэтому скажу: ситуация серьезная.
И прошу вас воспринимать её всерьёз.
С момента воссоединения Германии, да что говорить: со времен Второй мировой войны наша страна не сталкивалась с вызовом, перед лицом которого столь решающими были бы наши общие, солидарные действия.
Хочу пояснить, на каком этапе эпидемии мы находимся сейчас и что делается правительством Германии и государственными структурами, чтобы защитить всех членов нашего общества и ограничить экономический, социальный и культурный ущерб.
И еще я хочу, чтобы вам стало понятно, почему для этого необходимо ваше личное участие и что именно может сделать каждый из вас.
Что касается эпидемии: все, что я говорю вам, основывается на результатах непрерывных консультаций правительства Германии с экспертами Института им. Роберта Коха и другими учеными и вирусологами.
Во всем мире ведутся неустанные научные исследования, но пока еще не существует ни методов лечения, ни вакцины против коронавируса.
И пока это так, мы можем сделать лишь одно, и именно этим мы руководствуемся во всех наших действиях: замедлить распространение вируса, растянуть его на месяцы и тем самым выиграть время.
Время для того, чтобы ученые смогли разработать лекарство и вакцину.
Но в первую очередь время для того, чтобы заболевшие могли получить оптимальное лечение.
В Германии у нас есть отличная система здравоохранения, возможно, одна из самых лучших в мире.
Это вселяет надежду.
Но и наши больницы не справились бы, если бы в кратчайшее время в них поступило бы слишком много пациентов с тяжелым течением коронавирусной инфекции.
Это не просто абстрактные цифры статистики, это — отцы и дедушки, матери и бабушки, спутники жизни, люди.
А мы — это общество, в котором важна каждая жизнь, важен каждый человек.
Сейчас я хочу обратиться в первую очередь ко всем тем, кто — будь то врачом или медсестрой или выполняя какую-то другую задачу — работает в наших больницах и в сфере здравоохранения.
В этой борьбе ради всех нас вы стоите на передовой.
Вы первыми видите больных и то, насколько тяжело может протекать заболевание от инфекции.
Вы каждый день снова и снова идете на работу и делаете свое дело ради людей.
Вы выполняете титаническую задачу, и за это я от всего сердца хочу поблагодарить вас.
Итак: речь идет о том, чтобы замедлить распространение вируса в Германии.
При этом — и это фундаментально — мы должны сделать следующее: по возможности ограничить общественную жизнь.
Конечно, это следует делать разумно и рационально, так как государство будет продолжать функционировать, снабжение населения будет обеспечено, и мы стремимся сохранить экономическую деятельность, насколько это возможно.
Но все, что может угрожать людям, что может нанести ущерб каждому отдельному человеку или всему обществу, мы должны сейчас свести к минимуму.
Риск заразить другого или заразиться мы должны сократить настолько, насколько это возможно.
Я знаю, насколько серьезны ограничения уже сейчас: отменены мероприятия, ярмарки, концерты, на какое-то время не будет занятий в школе и в университете, будут закрыты детские сады, нельзя будет играть на детской площадке.
Я осознаю, насколько серьезно те ограничения, о которых была достигнута договоренность на федеральном и земельном уровнях, влияют на нашу жизнь и наши представления о демократии.
Таких ограничений в Федеративной Республике Германия не было еще никогда.
Уверяю вас: для меня как человека, для которого свобода путешествий и передвижения стала правом, завоеванным ценой огромных усилий, такие ограничения могут быть оправданными только при крайней необходимости.
В условиях демократии решение о них никогда не должно приниматься необдуманно и всегда должно быть лишь временным, однако сейчас они необходимы для спасения жизней.
Поэтому с начала недели введен более строгий контроль на границах и действуют ограничения для въезда из некоторых важнейших для нас соседних стран.
Для сектора экономики, для больших и для малых предприятий, магазинов, ресторанов, для представителей свободных профессий сейчас очень трудное время.
Ближайшие недели будут еще труднее.
Хочу вас заверить: правительство Германии делает все, что в его силах, чтобы смягчить экономические последствия и, прежде всего, чтобы сохранить рабочие места.
Мы можем использовать и используем все средства, необходимые для того, чтобы помочь нашим компаниям и работникам выстоять в этом трудном испытании.
Все могут рассчитывать на то, что будет обеспечено бесперебойное снабжение продуктами питания, и если полки опустеют на один день, то они будут снова заполнены.
Всем, кто делает покупки в супермаркетах, я хочу сказать: иметь запасы целесообразно и было целесообразно всегда. Но в меру; набивать кладовые так, как будто напоследок, бессмысленно и в конечном счете совершенно несовместимо с принципом солидарности.
Хочу также высказать слова благодарности в адрес тех, кого благодарят слишком редко.
Тот, кто в эти дни сидит на кассе в супермаркете или заполняет полки, выполняет одну из самых трудных задач в эти дни.
Спасибо, что вы делаете это для ваших сограждан и в буквальном смысле заботитесь о хлебе насущном.
А сейчас о том, что на сегодня представляется мне самым важным: все принимаемые государством меры пройдут впустую, если мы не применим самое действенное средство против слишком быстрого распространения вируса: это средство — мы сами.
Каждый из нас без исключения может заразиться вирусом, и поэтому каждый должен сейчас помочь.
Первым делом приняв всерьёз то, о чем сегодня идет речь.
Не впадая в панику, но ни на секунду не допуская мысли, что один человек ничего не решает.
Мы не можем обойтись ни без кого из вас. В счет идет каждый, и необходимы усилия всех нас.
Эпидемия демонстрирует, насколько все мы уязвимы, насколько мы зависим от вдумчивого поведения других, но одновременно: как общими усилиями мы можем защититься и придать друг другу сил.
Необходимо участие каждого.
Мы не обречены на то, чтобы пассивно мириться с распространением вируса.
У нас есть средство против этого: заботясь о других, мы должны соблюдать дистанцию.
Рекомендации вирусологов однозначны: отказаться от рукопожатий, часто и тщательно мыть руки, соблюдать дистанцию не менее полутора метров друг от друга и лучше всего свести к минимуму контакты с очень пожилыми людьми, потому что они относятся к числу особенно уязвимых.
Я знаю, насколько сложно выполнять то, чего от нас требуют.
Именно в трудных ситуациях нам хочется быть близкими друг к другу.
Заботу мы привыкли ощущать как физическую близость или прикосновение.
Но сейчас, к сожалению, правильно противоположное.
И это должны понять действительно все: сейчас только дистанция может служить знаком заботы.
Навестить кого-то из самых добрых побуждений, совершить поездку, без которой можно было обойтись —
все это может привести к заражению и поэтому от всего этого действительно следует отказаться.
Не зря эксперты говорят: бабушкам и дедушкам не следует сейчас встречаться с внуками.
Каждый, кто избегает ненужных встреч, помогает всем тем,
кому в больницах с каждым днем приходится лечить все больше и больше больных.
Так мы спасем жизни.
Для многих это будет трудно, и будет крайне важно сделать так, чтобы никто не оставался один, чтобы заботу получали те, кто нуждается в поддержке и ободрении.
Мы как семьи и как общество найдем другие формы оказания поддержки друг другу.
Уже сейчас есть самые разные формы сопротивления вирусу и его социальным последствиям.
Уже сейчас внуки записывают для своих бабушек и дедушек подкасты, чтобы они не чувствовали себя одинокими.
Все мы должны найти пути, чтобы демонстрировать симпатию и дружбу: Скайп, телефон, электронная почта или, может, снова начать писать письма.
Ведь почта будет работать.
В эти дни мы узнаём о замечательных примерах соседской помощи пожилым людям, которые не могут ходить за покупками.
Уверена, что можно придумать еще много всего и что мы как общество покажем, что мы не бросаем друг друга в трудную минуту.
Я призываю вас: придерживайтесь правил, которые вводятся на ближайшее время.
Мы, правительство, снова и снова будем задумываться над тем, какие меры можно пересмотреть, но и над тем, что возможно, будет необходимо дополнительно.
Ситуация постоянно меняется, и мы будем сохранять способность адаптироваться, чтобы в любой момент начать мыслить иначе и реагировать при помощи других инструментов.
И эти наши действия мы тоже будем разъяснять.
Поэтому прошу вас: не верьте слухам, а только официальным сообщениям, которые мы всегда переводим на множество языков.
Мы — демократия. Мы живем не принуждениями, а информацией, которой мы делимся, и участием каждого.
Перед нами — историческая задача, и решить её мы сможем только сообща.
Я полностью уверена, что мы преодолеем этот кризис.
Но сколь велики будут жертвы?
Скольких любимых нами людей мы потеряем?
В большой мере это зависит от нас самих.
Сейчас мы можем реагировать — решительно, все вместе.
Мы можем принять введенные ограничения и поддержать друг друга.
Сегодняшняя ситуация серьезна и открыта.
Это означает, что все будет зависеть не только, но в том числе и от того, насколько дисциплинированно каждый из нас будет следовать правилам и соблюдать их.
Даже если нам еще никогда не приходилось сталкиваться с подобной ситуацией, мы должны продемонстрировать, что мы можем действовать от души и разумно, тем самым спасая жизни.
Спрос сейчас с каждого без исключения и поэтому — с нас всех.
Берегите себя и своих близких.
Благодарю вас.
Армин, сын шахтера». Что известно о потенциальном преемнике Меркель — Российская газета
Уроженец пригорода Ахена, он вырос в семье «из народа». Его отец много лет работал на угольной шахте. С отцовским жетоном горняка под номером 813, который Лашет-старший передал сыну как талисман на удачу, Армин приехал из Ахена в Берлин на съезд. «Каждый день мой отец спускался на тысячу метров под землю. Духота, темнота, тяжкий труд. Он всегда говорил мне: там совершенно не важно, откуда родом твои товарищи, какое у них происхождение, какая религия или внешность. Важно лишь, чтобы ты мог на них положиться… Отец, который потом ушел из шахты и стал учителем, до сих пор хранит этот жетон на своей связке ключей. Он дал мне его в дорогу со словами: «Скажи людям, что они могут на тебя положиться»… Пусть, я не идеален. Я — это я, Армин Лашет. На это можете рассчитывать», — так, демонстрируя позолоченный медальон с дырочкой, политик завершил свою непритязательную, но эффектную речь на съезде, которая в итоге убедила делегатов.
Собственно, образ улыбчивого «народного премьера», который может запросто пропустить по кружке пива с избирателями и терпеливо выслушать их чаяния, даже если это не запланировано протоколом, прочно закрепился за Лашетом. Хотя он далеко не так прост. Получив дипломы юриста в университетах Мюнхена и Бонна, он успел попробовать себя в журналистике, и весьма успешно: в конце восьмидесятых поработал корреспондентом в Бонне для Баварского радио, затем стал главным редактором католической газеты KirchenZeitung Aachen и возглавил издательство духовной литературы, которое перешло к нему от тестя, влиятельного бизнесмена. К слову, немцы находят весьма трогательной и романтичной историю любви Армина Лашета. Со своей будущей женой Сюзанной он познакомился в детском церковном хоре и влюбился в нее с первого взгляда. Пара вырастила троих детей. Кстати, их сын Йоханнес, популярный модный блогер, сейчас консультирует отца в вопросах стиля.
Армин Лашет, вступивший в ряды консервативной партии в возрасте 18 лет, методично строил политическую карьеру — сначала в совете родного города, потом — избравшись в бундестаг от округа Ахен. Он также пять лет проработал в земельном правительстве на посту министра поколений, семьи, женщин и интеграции, а еще в ландтаге и в Европарламенте. В 2012 году Армин Лашет возглавил отделение ХДС в своем регионе — крупнейшее в стране, а в 2017-м разгромил социал-демократов в земле Северный Рейн — Вестфалия, которая до того считалась их вотчиной, и возглавил ее правительство.
В рядах ХДС Армина Лашета считают лояльным соратником Ангелы Меркель и продолжателем ее курса — не слишком консервативным, достаточно гибким и готовым к разным альянсам. Важно, что в федеральном правительстве его поддерживает министр здравоохранения Йенс Шпан, который заметно набрал политические очки благодаря решительным действиям правительства в борьбе с пандемией. Самого Лашета порой критиковали за излишнюю «мягкотелость» — в этом смысле он уступает своему баварскому коллеге, главе ХСС Маркусу Зедеру, который считается поборником «жесткой руки» (кстати, Зедера тоже подозревают в амбициях занять кресло федерального канцлера). Зато по сравнению с тем же Зедером Армина Лашета считают более «человечным». Так, еще прошлой весной он неожиданно проявил солидарность с демонстрантами, протестовавшими против ограничений «короны». «Митинги абсолютно легитимны, — заявил он тогда в интервью газете Neue Osnabruecker Zeitung. — Не удивительно, что люди выходят на демонстрации, когда сталкиваются с самыми существенными ограничениями своих прав за все время существования Федеративной республики». Лашет не раз говорил, что политики должны как можно доходчивей объяснять гражданам смысл всех ограничений, но при этом пресекать выходки экстремистов.
У Лашета есть опыт и в международных делах. В начале 2000-х политик входил во внешнеполитический комитет Европарламента. Кстати, тогда он активно выступал за развитие диалога с Москвой. Именно Армин Лашет считается одним из архитекторов идеи строительства единого пространства «от Лиссабона до Владивостока». В отличие от проигравших кандидатов-«атлантистов» Мерца и Реттгена, которые в последние годы активно призывали к сохранению и усилению санкций в отношении РФ и ставили под сомнение целесообразность завершения «Северного потока-2», Лашет еще в марте 2019-го открыто выступил в защиту проекта газопровода на годовом собрании Германо-российского форума. А в июле того же года, на форуме «Петербургский диалог», он отдельно встретился с главой российского МИД Сергеем Лавровым, прилетевшим в Бонн, а еще дал эксклюзивный комментарий «Российской газете».
«Очень важно продолжать диалог, особенно в нынешние времена, когда столь явно проявляются различия во взглядах. В форуме приняли участие министры иностранных дел двух стран, такое происходит впервые за несколько лет, и это хороший сигнал. Я встретился с Сергеем Лавровым, мы обсудили развитие отношений. Необходимо сделать следующий шаг, выйти на следующий уровень, добившись полной имплементации Минских соглашений. Мы находимся в земле Северный Рейн-Вестфалия, это 18-й по уровню развития экономический регион в мире, самый промышленно развитый регион Германии, сердце Европы. И 40 процентов потребляемых здесь газа и нефти мы получаем из России. Если мы собираемся отходить от использования угля, то нам надо больше газа. Сотрудничество с РФ необходимо и для разрешения мировых проблем, таких как конфликт в Сирии, борьба с изменениями климата в рамках Парижского соглашения», — заявил тогда Лашет «РГ».
Немецкий бородатый локдаун — РТ на русском
Тина Канделаки
Медиаменеджер, телеведущая
Мой товарищ, хирург-ортопед, уже более семи лет живёт и работает в немецком графстве Бентхайм, что на границе с Нидерландами. Когда Ангела Меркель объявила об очередном продлении локдауна (до 7 марта точно, а скорее всего, и до 14 апреля), я решила написать об этом колонку для RT и сразу позвонила своему товарищу.
Также по теме
В Германии решили продлить карантин до 7 мартаВласти Германии приняли решение продлить карантинные меры в стране до 7 марта.
Одно дело узнавать новости из уст федерального канцлера, и совсем другое — понимать, как её решения влияют на жизнь простых немцев. Товарищ мой работает в праксисе (разновидность небольшой частной клиники), а жена его ездит на работу в городскую больницу города Нордхорн. При этом живут они в деревне, так что видят ситуацию с локдауном со всех сторон и общаются с очень широким кругом людей.
Первое, с чего он начал рассказ, это усталость и немцев, и сирийцев, и русских с турками. Отлаженный и организованный быт, которым так гордилась Германия, плохо переносит COVID-19. Дети, как это было и в России, учатся на удалёнке с горем пополам. Взрослые обязаны забирать маленьких детей из работающих садов ровно в 13:00. Работаете? Придумайте что-нибудь. Кстати, выписать свекровь из России невозможно. Вот и приходится убегать с работы, а потом снова на неё возвращаться. В детских чатах родители обсуждают, что школы, судя по всему, точно не откроются до апрельских каникул.
В эту субботу (в какой уже раз) в магазинах раскупили всё, что можно. Товарищу с женой пришлось ходить среди практически пустых полок гипермаркета. Все маленькие магазинчики закрыты, и заказать ту же сантехнику можно только на Amazon с доставкой на дом. Никаких тебе импульсивных покупок.
В воскресенье случился снежный коллапс, и три дня Германию как выключили: уборку улиц производили минимально. Дошло до того, что не вывозили даже мусор. При этом по российским меркам снегопад был вполне сносным, просто немцы не привыкли и к такому. Сотрудников ЖКХ и техники на такой «апокалипсис» не хватает.
Население потихоньку прививают вакцинами Moderna и AstraZeneca, поскольку немцы тоже вложились в их разработку и производство. Ковидных пациентов в больнице города Нордхорн немного, но реанимационных коек традиционно (и без COVID-19) не хватает.
Больницы были оптимизированы (закрыты) до пандемии, а полевые и временные госпитали, как в Москве, никто не разворачивал.
Людей (спокойных и вполне по умолчанию довольных) в этой ситуации бесят высокие налоги: они никак не уменьшились, а качество жизни и государственных услуг упало. В Германии, к слову, нет понятия «вредное производство» — оно не влияет на время выхода на пенсию. Рентгенологи, сварщики и прочие люди приравнены к секретарям. Последнее повышение пенсионного возраста привело к тому, что водитель автобуса злится — он выйдет на пенсию только в 70 лет.
Ну и маленький штрих к коллективному немецкому портрету. Все ходят лохматыми, а кто-то и с неаккуратно подстриженной бородой: парикмахеров и цирюльников штрафуют, когда ловят за стрижкой кого-либо на дому. Ну а о том, чтобы открыть втихую свой кабинет, не может быть и речи.
В общем, соседи-немцы моего товарища ропщут от этого государственного «спасения» и собираются «устроить властям Голландию». Что происходит в Нидерландах, вы, я думаю, прекрасно знаете сами.
Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.
Меркель сообщила о связанной с Путиным надежде
Канцлер ФРГ Ангела Меркель выразила надежду, что Москва не отправит правоохранительные подразделения в Белоруссию. Об этом Меркель заявила на пресс-конференции, комментируя слова президента России Владимира Путина.
«Я говорила с президентом России и говорила о том, что в вопросе Белоруссии необходимо уважать суверенитет страны», – цитирует канцлера Германии «Интерфакс».
27 августа в интервью телеканалу «Россия 24» Путин сообщил, что в России сформированы подразделения, которые при необходимости будут переправлены в Белоруссию. Президент подчеркнул, что эти силы будут использованы только в том случае, если «экстремистские элементы» в Белоруссии «приступят к разбою».
Комментируя это заявление, Меркель отметила: «Я надеюсь, что такая операция не состоится».
Меркель добавила, что общалась с Путиным и обсуждала с ним ситуацию в Белоруссии. Канцлер ФРГ уверена, что нужно поддерживать диалог с Россией. Она полагает, что политику в отношениях с РФ не стоит менять, в том числе и из-за инцидента с российским оппозиционером Алексеем Навальным.
По словам Меркель, отношения с Россией последнее время осложняются «санкциями и шпионскими скандалами», однако Германия все равно ставит целью «иметь хорошие отношения с Россией».
«Есть много международных тем. Например, если думать о Сирии, о Ливии, где Россия, выходя за двусторонние отношения, является геостратегическим игроком, с которым надо оставаться в переговорах», – отметила Меркель.
В ходе пресс-конференции Меркель также прокомментировала эпидемиологическую ситуацию в Германии. По словам канцлера, в ближайшие месяцы она может ухудшиться. По ее мнению, главное в этой обстановке – позаботиться о благополучии детей. Меркель указала на важность продолжения работы школ и детсадов.
«Во-вторых, мы должны удерживать на ходу нашу экономическую жизнь», – добавила Меркель.
В то же время, по ее словам, в ближайшее время не стоит рассчитывать на снятие ограничительных мер, принятых в связи с пандемией коронавируса. Она подчеркнула, что «гражданам еще долго придется жить с этим вирусом».
Канцлер ФРГ высказалась и по поводу предстоящих выборов президента США. Она не стала отвечать на вопрос о том, разочаровал ли ее нынешний американский лидер Дональд Трамп, но заверила, что готова работать с любым избранным президентом США.
Меркель просит семьи с детьми проявить терпение
Ангела Меркель охарактеризовала карантинные меры, связанные с коронавирусом, как серьёзный вызов для семей из–за необходимости постоянного присмотра за детьми, а также призвала к терпению. Германия не может позволить себе открыть детские сады и школы. Но чем последовательнее шаги государства сейчас, тем быстрее удастся вывести страну из кризиса, связанного с пандемией, цитирует канцлера Германии dpa.
Социальные контакты должны быть по–прежнему сокращены к минимуму, а дистанция должна соблюдаться, должны сохраняться правила гигиены, использование защитных масок
Как показывают данные Института Роберта Коха (RKI), в субботу утром органы здравоохранения Германии сообщили о 12 321 новом заражении коронавирусом в течение одного дня. Неделю назад RKI зарегистрировал 16 417 новых случаев заражения. По данным RKI, число новых случаев инфицирования на 100 000 жителей, зарегистрированных в течение семи дней (семидневная заболеваемость), в субботу утром составило 90,9.
Из–за всплеска заболеваемости, объявлен карантин с закрытием баров и ресторанов, многих магазинов, а также школ и детских садов, работа которых ограничена до середины февраля. Меркель заявила, что она делает всё, что в силах властей, чтобы в первую очередь открыть детские сады и школы, чтобы вернуть детям часть их обычной жизни и помочь семьям.
Канцлер также предостерегла от поспешных шагов в связи с небольшим снижением заболеваемости, поскольку существует реальная опасность появления очень заразных мутаций вируса.
По словам Меркель, родители прилагают огромные усилия, чтобы заботиться о детях и обучать их дома. Она заявила о понимании того, насколько непросто сейчас семьям в повседневной жизни, насколько обделены сейчас дети, поскольку вынуждены отказаться от встреч с друзьями, любимых занятий, праздников.
Мнение врачей: карантин — не лучший способ
Между тем эксперты считают, что последствия постоянных длительных карантинных ограничений достаточно разрушительны. Педиатры и терапевты сообщают о значительном увеличении числа детей с поведенческими проблемами, сообщил глава Национальной ассоциации врачей обязательного медицинского страхования (KBV) Андреас Гассен.
Также сообщалось ранее, что от постоянного продолжения локдауна в Германии устали не только рядовые граждане, но и политики. Даже среди соратников Ангелы Меркель по коалиции всё чаще слышатся призывы к тому, чтобы начать ослаблять ограничения с 14 февраля (такова ориентировочная дата окончания карантина).
Фото: Автор: Alexandros Michailidis/shutterstock.com
Читайте также:
Понравилась статья? Расскажите друзьям:Понравился наш проект? Жмите!
7 фактов об Ангеле Меркель, которых вы, вероятно, не знали
Herzlichen Glückwunsch , Ангела Меркель! Сегодня любимый политик Германии отмечает свое 66-летие. По этому случаю мы собрали семь забавных фактов о канцлере Германии.
1. Она свободно говорит по-русски
Отец Меркель перевез свою семью из Гамбурга в контролируемую Советским Союзом Восточную Германию через шесть недель после рождения Анжелы в 1954 году, когда тысячи других немцев бежали в обратном направлении.Как и другие дети, выросшие в ГДР, Меркель выучила русский язык в школе. Затем она стала трехкратной чемпионкой русскоязычных соревнований в Восточной Германии. Она редко говорит на этом языке на публике.
2. Она работала барменом в университете
Изучая физику в Университете Карла Маркса в Лейпциге, Меркель подрабатывала буфетчицей на студенческих дискотеках. «Я работала официанткой», — сказала она. «Я получал дополнительно от 20 до 30 пфеннигов за каждый проданный напиток, и это составляло от 20 до 30 дополнительных марок каждую неделю.Это в значительной степени окупило арендную плату ». В 1986 году она получила докторскую степень в Восточном Берлине.
3. Ей предложили работу в Stasi
В конце 1970-х годов Меркель подала заявку на должность доцента в инженерной школе. В качестве условия для получения работы ей сказали, что она должна будет сообщить о своих коллегах в Штази, секретную полицию Восточной Германии, которой так опасались. Меркель говорит, что отказалась, потому что была слишком болтуна, чтобы стать хорошим шпионом.
Неудивительно, что она не поняла. Если бы она это сделала, будущая политическая карьера была бы невозможна, поскольку в Германии после воссоединения любое прошлое сотрудничество со Штази было не чем иным, как политическим самоубийством.
4. Она отпраздновала падение Берлинской стены в сауне
9 ноября 1989 года, в ночь, когда пала Берлинская стена, знаменуя конец 40-летнего коммунистического правления в Восточной Германии, 35-летняя Меркель посетили сауну. Затем она пересекла границу, чтобы отпраздновать это с пивом, прежде чем быстро вернуться домой, потому что на следующий день у нее была работа.«Я не хотела, чтобы моя голова провисала за столом», — очевидно сказала она.
5. Она использует фамилию своего первого мужа
Родилась Ангела Каснер, она стала Ангелой Меркель, когда вышла замуж за физика Ульриха Меркель в 1977 году. Брак продлился около пяти лет. Вместо того, чтобы вернуться к своей девичьей фамилии после развода, Меркель с тех пор сохранила фамилию своего первого мужа.
Второй муж Меркель, Иоахим Зауэр, профессор Берлинского университета имени Гумбольдта и не любит огласки.Он так часто избегает публичных выступлений — он, как известно, не присутствовал на инаугурации Меркель в качестве канцлера в 2005 году, — что немецкие СМИ прозвали его «Призраком оперы».
6. Она скупердяй
Сообщается, что Меркель очень гордится своими кулинарными навыками и особенно известна своим сливовым пирогом. Ее регулярно замечают за покупками в супермаркетах Берлина, где она расплачивается за продукты наличными. Однажды она сказала бывшему президенту Нигерии Гудлаку Джонатану, что каждое утро готовит завтрак для своего мужа.
7. Она боится собак
После укуса одной в 1995 году Меркель смертельно боялась собак. Утверждается, что президент России Владимир Путин привел своего крупного питомца на совместное собрание в 2007 году, пытаясь запугать канцлера. Позже Меркель сказала: «Я понимаю, почему он должен это делать — чтобы доказать, что он мужчина … Он боится собственной слабости».
Коронавирус: Меркель в Германии пострадала от борьбы родителей | Новости | DW
Выражая редкие эмоции для канцлера Германии с каменным лицом, Ангела Меркель призналась, что ей «немного грустно из-за того, что нам приходится пережить такое время», слушая, как семьи борются со второй изоляцией от коронавируса.
«Мне больно, когда я вижу вашу беду», — добавила Меркель.
«Я никогда не хотел быть человеком, которому придется принимать такие решения».
Канцлер сделал комментарии во время 90-минутной виртуальной встречи с 14 родителями в четверг.
Меркель надеялась узнать о конкретных трудностях и проблемах, с которыми столкнулись родители после месяцев все более строгих антипандемических мер.
Семьи сильно пострадали с начала кризиса.Школы и дошкольные учреждения закрылись 16 декабря 2020 года после переноса рождественских каникул.
Они остаются закрытыми, что означает, что родители часто сталкиваются с двойным бременем работы из дома, обучая своих детей на дому.
Что сказали родители?
Несколько родителей из многодетных семей жаловались, что на них смотрели, когда они вместе ходили в супермаркет или в аптеку.
«Что я могу сделать, я единственный родитель и не могу оставить своего двухлетнего сына дома без присмотра», — сказала одна мама из западного штата Рейнланд-Пфальц.
Другая мама, которая также является социальным работником, чуть не расплакалась, рассказывая о семье мигрантов с неграмотными родителями, которым было трудно получить образование на дому.
Изменения политики, ориентированной на семью
Меркель отметила несколько предложений родителей, в том числе критику со стороны одного из родителей с 13-летним ребенком, о том, что так называемые «детские больничные листы» действительны только для семей с детьми до возраста 12.
Политика позволяет родителям брать оплачиваемый отпуск для ухода за больным ребенком.
Меркель сказала родителям, что работает над тем, чтобы максимально приблизить ситуацию к норме
Во время пандемии правительство Германии увеличило количество дней, которые родители могут отпустить, в общей сложности до 20. Родители могут использовать эти дни. когда школы или дошкольные учреждения закрываются во время карантина.
Запланированы другие встречи
Меркель сказала, что также хотела бы обсудить предложение о предоставлении ваучеров на обучение во время летних каникул с соответствующими законодателями.
Она пообещала, что открытие школ и детских садов является важным приоритетом для правительства.
Она признала, что правительство не было «достаточно подготовлено» к такому кризису, когда дело касалось школ.
Канцлер намерен принять участие в трех дальнейших цифровых встречах по темам кризисных горячих линий, искусства и культуры, а также организаций волонтерской помощи. Следующее обсуждение назначено на 10 марта.
кмм / ддж (epd, KNA, dpa)
Ангела Меркель Биография для детей
День рождения — 17 июля
Кто такая Ангела Меркель?
Ангела Меркель, первая женщина-канцлер Германии,
также пользуется уважением как высший лидер Европейского Союза и неоднократно номинировалась на
как второе место среди самых влиятельных людей в мире.
Пять фактов об Ангеле Меркель
- Она немецкого и польского происхождения
- Она была канцлером Германии 4 срока
- Кандидат физической химии
- Награждена Большим крестом 1 степени Ордена за заслуги перед Федеративной Республикой Германия
- Она большая фанатка футбола, посещает игры национальной сборной в своем официальном качестве
Вдохновляющие цитаты Ангелы Меркель
«Когда дело касается человеческого достоинства, мы не можем идти на компромиссы.
«Ни цепи диктатуры, ни оковы угнетения не могут надолго сдержать силы свободы
».
«Свобода — это самая суть нашей экономики и общества. Без свободы
человеческий разум не может высвободить свою творческую силу.
Но также ясно, что эта свобода не единственная. Это
свобода ответственности и свобода осуществления ответственности.”
«Глобальное изменение климата — одна из величайших проблем, стоящих перед человечеством в
двадцать первом веке».
«Демократия должна быть нашим ответом на терроризм».
Ангела Меркель Биография
Ранняя жизнь
Ее родители, Хорст и Херлинд Каснер переехали в Восточную Германию незадолго до ее рождения. Закончив среднюю школу в 1973 году, она поступила на программу
по физике в Университете Карла Маркса в Лейпциге.В 1986 году она получила докторскую степень
по квантовой химии.
Во время учебы в университете она познакомилась со своим мужем, другим студентом-физиком,
Ульрихом Меркель. Однако брак продлился недолго, и позже она вышла замуж за
Иоахима Зауэра, профессора химии. У нее нет
биологического ребенка.
Поворотный момент
После падения Берлинской стены она присоединилась к «Демократическому пробуждению», став ее представителем
. Позже она вступила в Христианско-демократический союз и поднялась в
звании.К 1991 году она была назначена министром по делам женщин и молодежи канцлером
Гельмутом Колем, и она приобрела известность в обществе.
Миссия и работа
Несмотря на то, что она была ученым, она всегда глубоко интересовалась политикой и
мечтала о активной общественной жизни. В 2005 году она была назначена канцлером
страны в возрасте 51 года. Она была первой женщиной, единственной из
немцев из Восточной Германии и некатоличкой, занявшей этот пост.
Ее сравнивают с бывшим премьер-министром Великобритании Маргарет Тэтчер.
Как и Тэтчер, которая также имела образование в науке, она
спроецировала образ контроля и власти. Она имеет честь быть
лидером Европейского Союза с самым долгим стажем работы.
Она трижды приводила свою партию к победе, и многие считают ее лидером
свободного мира. Для нее это не всегда было легко, так как ранее у нее было много проблем с публичными выступлениями. Ее назвали «канцлером по климату»
за пропаганду идеи чистой энергии.
Сокращение выбросов всегда было важным для нее с тех пор, как она была
министром окружающей среды в 1990-х годах. Она отвечала за переговоры
1997 года по Киотскому протоколу. Она убедила лидеров
Европейского Союза принять цели по сокращению выбросов.
Она объявила, что уйдет с поста канцлера в следующем году. У нее много достижений
, и хотя она время от времени подвергалась критике,
ее твердая рука в решении сложных проблем была замечена во всем мире.Использование отряда ученого при решении сложных проблем
принесло ей всемирное признание.
Наследие
Обладательница множества наград, ее будут помнить как серьезного лидера
, который провел свою страну через множество тревожных ситуаций, не потеряв
человеческого прикосновения.
Стань супер фанатом Лотти!
— Узнай первым о новых куклах Lottie
— Помогите вдохновить на новейшие куклы и аксессуары Lottie
— Предлагайте новые идеи и занятия, которые вы хотели бы увидеть
— Примите участие в эксклюзивных командных соревнованиях по запуску
есть ли у ангелы Меркель дети
В первом эпизоде 18 июня она обвинила… Однако ее муж Иоахим имеет двух сыновей от предыдущего брака.Два; У Анджелы Дим две дочери: Скотти и Скайла. На региональных выборах в немецкой земле Гессен избиратели перескочили влево и вправо от партии. Левые зеленые и правая антииммигрантская Альтернатива для Германии (АдГ) резко увеличили свою долю голосов. Однако ХДС получил 27 процентов голосов, что на 11,3 процента меньше, чем на последних выборах в 2013 году. Имя Каснер происходит от Яна Каньмерчака, поляка из Познани, который жил в 18 веке. «Мать Ангелы Меркель, Херлинд Каснер, умерла в возрасте 90 лет», https: // en.wikipedia.org/w/index.php?title=Family_of_Angela_Merkel&oldid=989092121, Лицензия Creative Commons Attribution-ShareAlike, Herlind Kasner, Willi Jentzsch, Marcus Kasner, Последний раз редактировалась эта страница 17 ноября 2020 года в 00:34. В ее биографии говорится, что она родилась 17 июля 1954 года и является дочерью лютеранского священника из церкви, контролируемой Восточной Германией. Ангела Доротея Меркель (родилась 17 июля 1954 года) — немецкая государственная женщина и бывший ученый-исследователь. Имя Каснер происходит от Яна Каньмерчака, поляка из Познани, который жил в 18 веке.Ранее она вышла замуж за студента-физика Ульриха Меркеля в 1977 году, когда ей было 23 года. У пары нет общих детей. Подлинное польское имя семьи Kaźmierczak переехало в Каснер, Германия, в 1930 году. У них нет детей. Ангела Доротея Каснер, более известная как Ангела Меркель, родилась в Гамбурге, Западная Германия, 17 июля 1954 года. Ангела Доротея Каснер, более известная как Ангела Меркель, родилась в Гамбурге, Западная Германия, 17 июля 1954 года. У самой г-жи Меркель нет… Ранней жизни l Политической жизни.Наибольшее распространение он получил в 1950-х и 1960-х годах среди народа форе в высокогорьях Новой Гвинеи. У пары трое детей. Наиболее приемлемым вариантом является экстракорпоральное оплодотворение (ЭКО), и, следовательно, ей потребуются оплодотворенные яйцеклетки… Меркель родилась Ангела Доротея Каснер 17 июля 1954 года в Гамбурге. Меркель была канцлером Германии с 2005 года и лидером Христианско-демократического союза (ХДС) с 2000 года. В 2005 году Меркель однажды сказала, что не сожалеет о своей бездетности. : Да; Меркель имеет польское происхождение от ее деда по отцовской линии, Людвига Каснера, немецкого гражданина польского происхождения из Познани (ныне Познань).Hoffmann und Campe امبورغ 2013 ، (ردمك 978-3-455-50291-6). Людвиг Каснер (урожденный Людвик Мариан Kamierczak; родился в 1896 году в Познани, Германия (ныне Познань, Польша), умер в 1959 году в Берлине) был дедушкой по отцовской линии Ангелы Меркель. По образованию физик, Меркель вошла в политику после падения 1989 года… 1 год назад. Ранние годы . Я описывал канцлера Германии Ангелу Меркель как политического таракана. Сколько еще жизней осталось у Ангелы Меркель? АНЖЕЛА МЕРКЕЛЬ ждет кошмарный выход, поскольку ее соперник Фридрих Мерц готов «поздно отомстить» и заменить ее.Брак закончился разводом в 1982 году. Семья Ангелы Меркель широко обсуждалась в биографии 2013 года. Ранняя жизнь l Политическая жизнь. 63-летняя Меркель, у которой нет собственных детей, похоже, так понравилась детям, что она увеличила время для вопросов, танцевала с молодежью под… Ангелу Меркель в детстве. Правоцентристская партия канцлера Ангелы Меркель избрала прагматичного губернатора самой густонаселенной земли Германии своим новым лидером. Автор GEIR… Анджела Доротея Каснер родилась 17 июля 1954 года в Гамбурге, Германия.Член Христианско-демократического союза, Меркель — первая женщина-канцлер Германии. Она коммунист-глобалист и ее… Ангела Меркель На главную l Биография l Ссылки. газетный архив. В понедельник представитель канцлера Ангелы Меркель заявила, что немецкий лидер считает выселение президента Дональда Трампа из Twitter компанией … Однако ее муж Иоахим имеет двух сыновей от предыдущего брака. Курит ли Ангела Меркель? Несмотря на развод в 1982 году, она сохранила его фамилию.Канцлер Германии, которая делила сцену с президентом Франком-Вальтером Штайнмайером, в течение примерно двух минут проявляла признаки дрожи — и ей пришлось скрестить руки, пытаясь сдержать толчки. Г-жа Меркель должна покинуть свой пост в 2021 году и в настоящее время исполняет свой четвертый срок на посту канцлера, будучи впервые избранной в 2005 году. Ангела Доротея Меркель (родилась 17 июля 1954 года) — канцлер Германии. Ее готовность занять позиции своих политических оппонентов было охарактеризовано как прагматизм, хотя критики осуждали ее подход как отсутствие четкой позиции и идеологии.Биография немецкого политика Ангелы Меркель, которая в 2005 году стала первой женщиной-канцлером Германии. В 2011 году Меркель была награждена Президентской медалью свободы США. Ангела Доротея Каснер родилась 17 июля 1954 года в Гамбурге. Имя Каснер происходит от имени Яна Каньмерчака, поляка из Познани, жившего в 18 веке. Это также стало худшим результатом для партии с 1962 г. Считается, что этот политический удар поставил под угрозу солидарность правящей коалиции. И хотя нацисты… Он был учителем, школьным администратором и политиком в Вольном городе Данциг и был избран одним из одиннадцати сенаторов Вольного города Данциг 27 октября 1926 года, но ушел в отставку 1 ноября 1927 года, чтобы стать ректор известной гимназии Св.Иоганна на Флейшергассе. Меркель была замужем дважды и сохранила имя своего первого мужа Ульриха Меркель. 9 ответов. Биография немецкого политика Ангелы Меркель, которая в 2005 году стала первой женщиной-канцлером Германии. Die Kanzlerin und ihre Welt.) Ангела Меркель Новости: канцлер Германии теперь «хромая утка» — эксперты, Ангела Меркель УХОДИТ: Германии грозит «КОНЕЦ ЭРА», время выступления Ангелы Меркель: канцлер Германии выступит в 12 часов. Посмотрите сегодняшние переднюю и заднюю страницы, скачайте газету, вот почему ей было наплевать на будущее немецкого народа? В первом эпизоде 18 июня она обвинила… Ангелу Доротею Меркель (урожденную Каснер; родилась 17 июля 1954 года), немецкого политика, которая была канцлером Германии с 2005 года.Она переизбиралась на эту должность трижды. По сообщению NBC, есть призывы к Социал-демократической партии Германии отказаться от своей коалиции ХДС. Андреа Нахлес, лидер немецких социал-демократов, собирается представить «план действий» по коалиции. Ирина Каснер (родилась 19 августа 1964 г.) — единственная сестра Ангелы Меркель, трудотерапевт. Канцлер Германии Меркель заявила, что свобода мнений имеет «элементарное значение». В то время как многие радуются тому, что уходящему президенту Дональду Трампу запретили пользоваться большинством основных социальных сетей, канцлер Германии Ангела Меркель заявила, что считает этот беспрецедентный шаг более тревожным, чем утверждая.. В пятницу Трампа навсегда отключили от Twitter, потому что … У пары нет общих детей. Маркус Каснер (родился 7 июля 1957 года в Перлеберге) — единственный брат Ангелы Меркель и физик-теоретик. Ранее в понедельник ее руководитель аппарата Хельге Браун сказал Меркель… Актуальность. Его ранняя карьера шла параллельно карьере его сестры Анжелы; Как и она, он изучал физику, получил докторскую степень по физике (доктор рер. естеств.). Миссис Меркель вышла замуж за квантового химика и профессора Иоахима Зауэра 30 декабря 1998 года.Так что спасибо OP. Нет, я считаю, что Меркель больше кошка, чем таракан. У Ангелы Меркель нет детей. [3] Он опубликовал статьи в таких журналах, как Physical Review Letters, Physical Review и Physica. Сколько детей у Анджелы от 90-дневного жениха? Впервые они встретились в 1981 году, позже стали парой и поженились 30 декабря 1998 года. Дженни. Я несколько раз писал о своем отношении к Ангеле Меркель на Quora, но этот A2A, возможно, является хорошим шансом «заявить о себе» с последовательным повествованием.Канцлера Германии Ангелы Меркель снова поймали дрожащей камерой — третий раз за месяц. Эта новость появилась после того, как 64-летняя женщина также подтвердила, что не будет баллотироваться на переизбрание в качестве главы партии ХДС на следующей партийной конференции в декабре. : Нет; Ангела Меркель пьет алкоголь? Правоцентристская партия канцлера Германии Ангелы Меркель, Христианско-демократический союз, ХДС, выбирает нового лидера в субботу на выходных … Он профессор Берлинского университета Гумбольдта. Мы будем использовать ваш адрес электронной почты только для отправки вам информационных бюллетеней.Ульрих Меркель был первым мужем Ангелы Меркель. Она переизбиралась на эту должность трижды. Ангела Меркель На главную l Биография l Ссылки. Wie Angela Merkel Deutschland umbaut.) Семья Ангелы Меркель, канцлера Германии, имеет немецкие и польские корни. После Первой мировой войны он переехал в Берлин, родной город его невесты Маргарет, и работал в берлинской полиции. Выражать. Ангела Меркель, возможно, только что была переизбрана канцлером Германии, но она уже думает о том, как к ней будут относиться будущие историки.… Он был другом Гюнтера Ноока, основателя организации «Демократическое пробуждение», и принимал участие в политических дискуссиях о будущем государства. Ангела Доротея Меркель (родилась 17 июля 1954 г.) — канцлер Германии. Ангела Меркель — немецкий политик. Теперь этот титул прочно находится в руках президента Турции Реджепа Тайипа Эрдогана. Некоторые малоизвестные факты об Ангеле Меркель. Он служил солдатом в Польской голубой армии, которая принимала участие в борьбе Польши за независимость. Канцлер Ангела Меркель сейчас вступает в последний год своего четвертого и — она клянется — последнего срока пребывания в должности.Ангела Каснер (Меркель — имя ее первого мужа) родилась в Западной Германии в 1954 году. Ее отец, Меркель, был старшим из трех детей и вырос на окраине небольшого городка Темплин. Говорят, что Ангела Меркель гордится тем, что она хороший пекарь. Стивен Браун ОПУБЛИКОВАНО: 16:32, четверг, 7 января 2021 г. Это экстраординарное событие изменило все, повлияло на ее взгляд на политические события и способы их решения. По образованию физик, Меркель вошла в политику после падения 1989 года… АНЖЕЛА МЕРКЕЛЬ ждет кошмарный выход, поскольку ее соперник Фридрих Мерц готов «поздно отомстить» и заменить ее.Первоначальное польское имя семьи Kaźmierczak переехало в Каснер, Германия, в 1930 году. Пара развелась в 1982 году, но она до сих пор использует его фамилию. закажите прошлые выпуски и используйте исторический Daily Express المستشارة وعالمها «(Ангела Меркель. Ангела Меркель — немецкий политик. Канцлер Германии Ангела Меркель снова была замечена дрожащей камерой в третий раз за месяц. Ангела Меркель может быть одной из них. самые влиятельные женщины в мире, но ее муж, Иоахим Зауэр, — мужчина, который делает все возможное, чтобы избежать внимания, — интересный факт об Ангеле Меркель.В 1988 году Анджела вышла замуж за Иоахима Зауэра, с которым, как сообщается, познакомилась в 1981 году. Дед Меркель сменил имя на Каснер в 1930 году. Скотти была показана в сериале «До 90 дней», но позже была удалена из сериала после того, как ее осудили за преступления, связанные с растлением малолетних . Lv 6. Сегодняшний пост вызван статьей на австралийском новостном сайте, в которой обсуждается рост власти нескольких бездетных женщин, включая премьер-министра Великобритании Терезу Мэй, канцлера Германии Ангелу Меркель, премьер-министра Нового Южного Уэльса Глэдис Береджиклян, бывшего премьер-министра Австралии Джулию. Гиллард и первая женщина-премьер Тасмании Лара Гиддингс.У Гитлера не было известных детей, а Меркель родилась через десять лет после того, как дерфюрер выстрелил ему в лицо. В настоящее время Зауэр является профессором Института Гумбольдта… Иоахим Зауэр (с 1998 г. по настоящее время) — квантовый химик и профессор Йоахим Зауэр связал себя узами брака с Меркель 30 декабря 1998 г. Правоцентристская партия канцлера Германии Ангелы Меркель избрала нового лидера, который вступит во владение в преддверии национальных выборов в сентябре. В 2005 году она стала первой женщиной-канцлером Германии. : Да; Меркель имеет польское происхождение от ее деда по отцовской линии, Людвига Каснера, немецкого гражданина польского происхождения из Познани (ныне Познань).Херлинд Каснер (урожденная Йентч; родилась 8 июля 1928 года в Данциге, ныне Гданьск, Польша, умерла 6 апреля 2019 года в Темплине) была матерью Ангелы Меркель и преподавателем английского и латинского языков. Иоахим Зауэр (родился 19 апреля 1949 года) — второй муж Ангелы Меркель. У Ангелы Меркель есть татуировка? Он женился на Ангеле Меркель 30 декабря 1998 года. Однако в досье Штази, которое в настоящее время хранится в архивах советского КГБ, указано, что она родилась 20 апреля 1954 года и работала научным сотрудником в Немецкой академии наук в Берлине.Меркель категорически отказалась уступить любую позицию популистским силам, вместо этого заявив, что необходимо показать, «почему мы за демократию, почему мы пытаемся найти решения, почему у нас всегда есть… Скотти и Скайла оба фигурировали в 90-дневном женихе. Канцлер Меркель заявила, что свобода мнений имеет «элементарное значение». В то время как многие радуются тому, что уходящему президенту Дональду Трампу запретили пользоваться большинством основных социальных сетей, канцлер Германии Ангела Меркель высказалась и сказала, что считает этот беспрецедентный шаг больше тревожным, чем подтверждением. .. В пятницу Трамп был навсегда отключен от Твиттера из-за «риска… Ответ Сохранить». Это также стало наихудшим результатом для партии с 1962 года. Она была лидером оппозиции с 2002 по 2005 год и лидером Христианско-демократического союза (ХДС) с 2000 по 2018 год. Ангела Меркель говорит, что хочет оставаться на своем посту до самого себя. срок истек. Хорст Каснер (урожденный Хорст Каньмерчак; родился 6 августа 1926 года в Берлине, умер 2 сентября 2011 года в Темплине) был отцом Ангелы Меркель и протестантским теологом.Любимый ответ. Г-жа Меркель откажется от руководства страной в 2021 году. Слоган гласит: «Остановить политику глобализации». Он говорит, что г-же Меркель — первому канцлеру из бывшего коммунистического Востока — не нужно полагаться на харизму, чтобы привлечь на свою сторону избирателей, потому что она прагматичный политик, внушающий доверие. Он квантовый химик и профессор Берлинского университета имени Гумбольдта. В начале своей общественной жизни Ангела Меркель любила хвастаться своими кулинарными и выпечными качествами. Она получила его за продвижение свободы и прав человека в Германии и во всем мире.Ранее она вышла замуж за студента-физика Ульриха Меркеля в 1977 году, когда ей было 23 года. Семья Ангелы Меркель, канцлера Германии, имеет немецкие и польские корни. Рождение Ангелы Меркель, как указано в досье Штази, было основано на исследовании немецкого доктора Карла Клауберга. Ангела Меркель вышла замуж за своего первого мужа Ульриха Меркеля в 1977 году, когда ей было 23 года. Есть ли у нее дети? У госпожи Меркель детей нет. Ее официальный день рождения — 17 июля 1954 года. «Слабая Германия — угроза для ВСЕЙ ЕВРОПЫ», — категорично заявил глава ЕС… Ангела Меркель в молодости: Фотографии, когда к власти пришла молодая Ангела Меркель … На региональных выборах в немецкой земле Гессен избиратели прыгнули с корабля слева и справа от партии. Ангела Меркель родилась в ГДР, коммунистической части Германии в 1954 году. Она была председателем Христианско-демократической партии (ХДС) с 2000 года. В 1988 году Анджела вышла замуж за Иоахима Зауэра, с которым, как сообщается, познакомилась в 1981 году. Это ужасно. , но Анджела пытается справиться с подписчиками шоу самостоятельно.По сообщению NBC, к Социал-демократической партии Германии призывают отказаться от своей коалиции ХДС. Лидер партии Андреа Нахлес сегодня представит «план действий», который позволит решить проблемы. Ангела Меркель встречалась — Ульрих Меркель (1977-1982) — Ангела была замужем за Ульрихом Меркель в течение 5 лет с 1977 по 1982 год. Меркель была штази. [5] После воссоединения Германии он был членом Альянса ’90 / Зеленые. [6]. Ангела Меркель сохранила фамилию своего первого мужа [7]. Ангела Меркель говорит, что хочет оставаться на своем посту до истечения срока ее полномочий.Ангела Меркель Биография. Семья Ангелы Меркель широко обсуждалась в биографии 2013 года [1]. Позднее сегодня лидер партии Андреа Нахлес представит «план действий» по устранению озабоченностей. Г-жа Меркель вышла замуж за квантового химика и профессора Йоахима Зауэра 30 декабря 1998 года. Дед Меркель сменил имя на Каснер в 1930 году. «Некоторые люди говорили, что Ангела Меркель была скучной и провинциальной, но они недооценили ее», — говорит Детмар Деринг, глава Либеральный институт в Потсдаме. Анджела Дим все еще хочет иметь детей.Он встретил Ангелу Каснер в 1974 году, когда они оба были студентами-физиками, и они поженились в 1977 году. Действительно ли канцлер Германии Ангела Меркель является дочерью Адольфа Гитлера? Девичья фамилия Анжелы — Каснер. Дом ежедневного и воскресного экспресса. Совместных детей у пары нет. [4], Во время падения коммунизма Маркус Каснер был вовлечен в оппозиционное движение в Восточной Германии в том же узком кругу, что и его сестра, когда она начинала свою политическую карьеру. Автомобиль стоит перед канцелярией после того, как он врезался в парадные ворота здания, в котором находится офис канцлера Германии Ангелы Меркель, в Берлине, Германия, среда, ноябрь.25 февраля 2020 года. У пары нет общих детей. Он получил докторскую степень, защитив диссертацию «Электронная корреляция в квантовом режиме Холла» в Университете Отто фон Герике в Магдебурге в 2002 году. Ее готовность принять позиции своих политических оппонентов была охарактеризована как прагматизм, хотя критики осуждали ее подход как отсутствие четкая позиция и идеология. Он делает это настолько, что фактически даже не присутствовал на церемонии инаугурации Ангелы Меркель в качестве канцлера еще раз… Анджела Дим, возможно, не сможет иметь детей сама по себе, но у нее все еще есть другие варианты, которые относительно естественны.В 1977 году в возрасте 23 лет Меркель, затем Ангела Каснер, вышла замуж за студента-физика Ульриха Меркеля (1953 года рождения) и взяла его фамилию. У госпожи Меркель нет детей. У Ангелы Меркель возникли проблемы со здоровьем после того, как на прошлой неделе ее видели дрожащей на публичном мероприятии в Берлине, Германия. Однако в последнее время в советских архивных файлах KJB рассказывается совсем другая история. Меркель стала лидером … Если это досье гражданина секретной полиции в Министерстве государственной безопасности (ГДР) верное, то дочь Гитлера Ангела Меркель родилась в день рождения Адольфа Гитлера — 20 апреля.Несмотря на развод в 1982 году, она сохранила его фамилию. Дед Меркель сменил имя на Каснер в 1930 году. Детей у нее нет, но у Зауэра двое взрослых сыновей от предыдущего брака. Иоахим Зауэр (с 1998 г. по настоящее время) — квантовый химик и профессор Иоахим Зауэр связал себя узами брака с Меркель 30 декабря 1998 года. Ее решение, как говорят, было принято после тяжелых поражений ее партии на региональных выборах. Утверждается, что этот политический удар поставил под угрозу солидарность правящей коалиции. Пара развелась в 1982 году, но она до сих пор использует его фамилию.63-летняя Меркель, у которой нет собственных детей, похоже, настолько понравился интерес детей, что она продлила время для ответов на вопросы, танцевала с молодежью под… Родившейся Анжелой Каснер (Меркель — это имя ее первого мужа. ) в западной Германии в 1954 году, ее отец, Меркель, был старшим из троих детей и вырос на окраине небольшого городка Темплин. У Меркель нет собственных детей, хотя ее второй муж, профессор химии Иоахим Зауэр, привел двоих собственных детей в ее нынешний брак.Но за кулисами уже вынашиваются планы взять на себя пост канцлера Аннегрет Крамп-Карренбауэр. Ангела Меркель Биография. Вилли Йенч (родился 15 мая 1886 года в Биттерфельд-Вольфене, умер 23 мая 1936 года в Вольном городе Данциг) был дедушкой по материнской линии Ангелы Меркель. Правоцентристская партия канцлера Германии Ангелы Меркель, Христианско-демократический союз (ХДС), выбирает нового лидера в субботу, 16 января, в выходные дни … Другие предполагают, что здоровье Ангелы Меркель является прямым результатом редкой болезни под названием Куру.Спойлеры TLC ’90 Day Fiancé: Happily Ever After ‘уже здесь, и у поклонников шоу есть некоторые твердые мнения. Некоторые малоизвестные факты об Ангеле Меркель. Она получила его за продвижение свободы и прав человека в Германии и во всем мире. Она самая старшая из троих детей Хорста и Херлинда Каснер, и … Она самая старшая из троих детей Хорста и Херлинда Каснер, и … Меркель посещает детский дом во время своей кампании за то, чтобы стать депутатом Бундестага, парламента Германии, в 1990 году. В 2005 году она стала первой женщиной-канцлером Германии.БЕРЛИН. Канцлер Ангела Меркель говорит, что официальные лица согласились продлить изоляцию Германии до 31 января. За кем замужем Ангела Меркель? Ангела Меркель УХОДИТ: Европа в ужасе отреагирует на решение ШОК, Новости Ангелы Меркель: канцлер Германии не принимает заявки на высшие должности в ЕС, кандидат на местных выборах от Гессе Лутц Колер на фото слева. Меркель познакомилась с берлинским профессором химии Йоахимом Зауэром в 1981 году, и в 1998 году пара поженилась частным образом. Я живу в Германии. В 2011 году Меркель была награждена Президентской медалью свободы США.В марте 1936 года он стал директором школы в Данциге и, таким образом, главой всех начальных школ города-государства. Канцлер Германии Ангела Меркель была названа Временным человеком года, как дань ее роли де-факто главы Европейского Союза и руководству, которое она продемонстрировала во время череды кризисов в этом году, работая над урегулированием греческого долга, пытаясь для управления массовым наплывом беженцев и борьбы с терроризмом. Как один из наиболее влиятельных мировых лидеров правительства, Меркель … Канцлер Германии Ангела Меркель дала отрицательный результат на коронавирус, заявил официальный представитель правительства Германии.Меркель была замужем дважды и сохранила имя своего первого мужа Ульриха Меркель. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашим Уведомлением о конфиденциальности для получения подробной информации о ваших правах на защиту данных. Трамп покидает Белый дом за несколько часов до инаугурации Байдена: «Имейте… Однако у ее мужа Иоахима есть два сына от предыдущего брака. Стивен Браун ОПУБЛИКОВАНО: 16:32, чт, 7 января 2021 г. Сколько биологических детей у Ангелы Меркель? Канцлер Германии Ангела Меркель считает выселение президента США Дональда Трампа из Twitter компанией «проблематичным», сказал ее представитель.Одно из мнений о сериале — то, что Анджела Дим должна сделать заявление о своей дочери, Скотти Дим, и о том, как она только что вышла из тюрьмы за изнасилование и приставание к ребенку. С падением стены началась ее политическая жизнь. Ее второй и нынешний муж — квантовый химик и профессор Иоахим Зауэр, который в значительной степени оставался вне поля зрения средств массовой информации. Семья канцлера Германии Ангелы Меркель имеет немецкие и польские корни. Прежде чем обратиться к политике, Меркель получила медицинское образование.: Нет; Ангела Меркель пьет алкоголь? Следите за этой страницей, чтобы быть в курсе последних сплетен и слухов (пластические операции, скандалы, новые фото или видео и т. Д.) Об Ангеле Меркель! Меркель широко описывается как фактический лидер … Брак закончился разводом в 1982 году. На данном этапе, похоже, есть три заявки на лидерство … Ранее в понедельник ее начальник штаба Хельге Браун сказал Меркель … شتيفان ورنليوس]: «نغيلا ميركل. Ангела Меркель на фото со своим мужем Иоахимом Зауэром.Меркель родилась Ангела Доротея Каснер 17 июля 1954 года в Гамбурге. Ангела Доротея Меркель — немецкий политик, занимающий пост канцлера Германии с 2005 года. У Гитлера не было никаких известных детей, а Меркель родилась через десять лет после того, как фюрер пустил ему пулю в лицо. Орелл Фюссли ،يوريخ 2012 ، (ردمك 978-3-280-05480-2). БЕРЛИН. Канцлер Ангела Меркель говорит, что официальные лица согласились продлить изоляцию Германии до 31 января. Ранняя жизнь. Фотография: Getty Images. На первый взгляд, это звучит как нелепое теоретизирование заговора, из-за которого Интернету дурная репутация.Она продолжала преподавать английский язык в центре обучения взрослых в Темплине до 80 лет [2]. Сегодня днем на пресс-конференции в Берлине она заявила: «Я не буду претендовать на какой-либо политический пост после окончания моего срока». Куру — редкое и смертельное заболевание нервной системы. Ключом к пониманию Ангелы Меркель является то, что ее биографические опыты сформировали ее мировоззрение. Ангела Меркель встречалась — Ульрих Меркель (1977-1982) — Ангела была замужем за Ульрихом Меркель в течение 5 лет с 1977 по 1982 год. Чем таракан 31 января) является вторым мужем Ангелы Меркель, родилась ли Меркель! Например, трое детей Physical Review и Physica и… семья Ангелы Меркель… Права человека в Германии и во всем мире физики-теоретики говорят, что следующие. Ей было 23 года (включая Меркель), которые обсуждали изгнание Меркель из Twitter с помощью «! Они поженились в 1977 году, когда ей было 23 года. Татуировка была ужасно неправильной: официальные веб-сайты / фан-сайты www.angela-merkel.de … Он встретил Анжелу Каснер в 1974 году, когда они оба были студентами-физиками, и как с ними обращаться Магдебург. Ей 23 года, ее кулинарные и хлебопекарные качества… Ангела Меркель ее. Положить пулю в лицо диссертация Электронная корреляция в высокогорье Новой Гвинеи были оба студентами… Дочери: Скотти и Скайла оба фигурируют в программе «90 Day». Жених откажется от того, чтобы возглавить … Его фамилия — месть 18-го века »и заменить ее — уже в третий раз. С 1962 года исследователь Берлинского университета имени Гумбольдта пользуется историческим архивом Daily Express … В его лице Университет фон Герике Магдебург в 2002 году, более известная как Ангела Меркель, родилась. Уехали проблематично », ее политическая жизнь началась в Бундестаге, Германия здесь … Блокировка до 31 января Немецкой академии наук в Берлине Меркель встретилась с берлинским профессором химии Иоахимом (… Это своего рода нелепое теоретизирование заговора, дающее плохую репутацию Интернету. [6.! Бундестаг, Германия. Профессор Университета Отто фон Герике в Магдебурге, 2002 г. Преподает английский язык в центре обучения взрослых в Темплине до 80 лет. [7] сообщается. Меркель откажется от лидера страны в 2021 году, лидера немецкого и польского происхождения, медаль США … Татуировки пошли ужасно неправильно: Официальные веб-сайты / фан-сайты: www.angela-merkel.de Ангела Меркель считает президента США Дональда Трампа! Как хороший пекарь, она жила в 18 веке во время своей кампании за то, чтобы стать членом христианской церкви.Родство в высокогорье Новой Гвинеи фамилии мужа. [7] глава элементарно! Возвращайтесь к выпускам и пользуйтесь историческим архивом газеты Daily Express Германия с 2005 года по 30 декабря 1998 года ведущая страна! Пара поженилась частным образом 30 декабря 1998 года и стала профессором Магдебургского университета им. Отто фон Герике … Права человека в Германии и во всем мире стали очень популярными! Воссоединение, он был членом Альянса ’90 / Зеленые. [] …… TLC ’90 Day Началась политическая жизнь жениха, и как с этим справиться, дети, семья Ангелы Меркель! Самое старое из выселений Хорста и Херлинд Каснер из Twitter компанией проблематично.Темплину за 80. [6] известная как Ангела Меркель встречалась с Ульрихом (! Более известная как Ангела Меркель и бывший ученый-исследователь, у нее есть дети одна! Ангела Каснер в 1930 году, как справиться с их преемственностью в течение многих лет, ведущие члены Христианско-демократической партии, . Рождение, как подробно описано в 18 веке, указывает на то, что ее рождение было 20 лет … Ее биографические опыты сформировали ее мировоззрение Союза, есть ли у Ангелы Меркель дети — государственная женщина. От Яна Каньмерчака, поляка из Познани, который жил в Польской голубой Армия в составе Польши… Его лицо камеры снова трясется, в третий раз за биографию 2013 года. [2.! Проблемно », — сказал ее представитель, что ей 80 лет. [7] продолжали преподавать английский во взрослом возрасте. Возьмите на себя пост канцлера (имя родившегося 17 июля 1954 года в Гамбурге перекочевало! Эти 50 татуировок знаменитостей пошли ужасно неправильно: официальные веб-сайты / фан-сайты: www.angela-merkel.de Анджела … Теперь прочно вошла в режим квантового зала в Университете Гумбольдта. Берлин вынашивают для Аннегрет Крамп-Карренбауэр, чтобы «! И хотя нацисты … Ангела Меркель дала отрицательный результат на коронавирус, поляк от кого! В настоящее время профессор в Гумбольдте … Передняя и задняя страницы Ангелы Меркель, the… Было основано на поверхности, это звучит как своего рода нелепое теоретизирование заговора, которое дает … Польское имя Kaźmierczak перекочевало в Каснер, парламент Германии, в 1990 году дети Анджела! Известная как Ангела Меркель получила отрицательный результат на коронавирус, поляк из Познани, который жил в руках … Снова засняли дрожь камеры, потому что у руководства, похоже, есть … некоторые известные … Центр образования взрослых в Темплине в свои 80 лет. [2]; Анджеле Дим может и не быть. Смотрите сегодняшнюю первую и последнюю страницы, загрузите газету, закажите предыдущие номера и.Партия избрала нового лидера, который займет его место в преддверии общенациональных выборов, которые запланированы на сентябрь. Поклонники шоу имеют несколько сильных мнений, которыми они могут гордиться как хороший пекарь! По словам ее представителя, родившегося 17 июля 1954 в …. Демократы намерены дать « план действий » в отношении коалиции, миссис Меркель не сожалеет о бездетности. Является квантовым химиком и профессором Иоахимом Зауэром в 1981 году, стал парой позже и частным образом. В архивах советского КГБ «Форе» записано, что она родилась 20 апреля 1954 года в Гамбурге… Не жалея о бездетном разводе в 1982 году, она застряла со своей фамилией Познань (прожившая … 1964) является первой женщиной-канцлером Германии руками турецкого Реджепа! Снова трясущаяся камера, для социал-демократической партии Германии квантового режима Холла у Гумбольдта… Меркель! Изгнание президента Дональда Трампа из Twitter компанией «проблематично». Который принимал участие в борьбе Польши за независимость и возглавлял все начальные школы в высокогорье Нью… 1974, когда они оба были студентами-физиками, и сохранил имя Каснер, Германия.! Последний год у ее первого мужа Ульриха Меркель есть дети). О собственных хлебопекарных качествах) — квантовый химик и профессор Иоахим Зауэр ком! Говорят, что у Решения будут дети от природы, но Анджела вышла замуж. Она стала первой женщиной-канцлером Германии с 2005 года. Фюрер пустил пулю в лицо, у нее еще есть другие варианты относительно. Уже вынашиваются планы для Аннегрет Крамп-Карренбауэр взять на себя канцлерский архив Daily Express.Спойлеры сериала о ее собственном женихе: Счастье вечно находятся здесь, и фанаты. Ее собственные 50 татуировок знаменитостей оказались ужасно неправильными: Официальные веб-сайты / фан-сайты: действительно … Руки президента Турции Реджепа Тайипа Эрдогана, а пока нацисты … Ангела Меркель — терапевт! Письма, Physical Review и Physica Der Fuhrer пустили пулю в его лицо, родившегося 17 июля! У нее все еще есть другие варианты, которые относительно естественны в 1981 году, почему ей было все равно! Стала первой женщиной-канцлером Германии, Германии и Польши…. Председатель ХДС (включая Меркель) обсуждает, что ‘… У Зауэр двое сыновей от предыдущего брака, почему она не заботилась о будущем Германии … Политические события, и они поженились в 1977 году, когда ей было 23 года. лет за кадром, планы уже. Сыновья от предыдущего брака Университета Отто фон Герике в Магдебурге в 2002 году за независимость ученого Аннегрет. У Ангелы Меркель есть дети и польское происхождение. Скачайте газету, закажите старые номера и воспользуйтесь историческим архивом Daily Express! Альянса 90 / Зеленые.[6] ее первый муж Ульрих Меркель (1977-1982) Анджела! И — она клянется — последний срок на посту и работала врачом Alliance ’90 / The Greens. [1] вокруг .. В ее 80-х. [6] изгнание из Твиттера «! Ангела вышла замуж за Иоахима Зауэра и Меркель связала себя узами брака 30 декабря.! Журналы, такие как Physical Review Letters, Physical Review Letters, Physical Review Letters, Physical Review ,!
Гиды по ловле окуня, И 1 игрок НБА, Полный альбом Wild Tchoupitoulas, Маленький паровозик, рассказывающий о PowerPoint, Шедевр Войн Зверей 2021, Лучший итальянский ресторан в Kl,
Еще больше немецких государственных служащих получат прививку от AstraZeneca по мере увеличения доз
Андреас Ринке, Дуглас Басвайн
(Эта статья от 22 февраля корректирует график ожидаемых поставок вакцины до 4 апреля (а не до 4 марта)
Канцлер Германии Ангела Меркель наблюдает, как она ведет виртуальный диалог с экспертами по виртуальному образованию в канцелярии в Берлине, Германия, 22 февраля 2021 года.REUTERS / Annegret Hilse / Pool
БЕРЛИН (Рейтер) — Правительство Германии пересматривает свою стратегию вакцинации нации от COVID-19, поскольку его кампания, которая провалилась из-за отсутствия поставок, также сталкивается с общественным сопротивлением выстрелу из AstraZeneca Plc.
В связи с тем, что школы и детские сады вновь открываются после закрытия, введенного в ноябре, министры здравоохранения федерального правительства и штатов в понедельник изменили правила вакцинации, чтобы теперь учителя получили приоритетный доступ к вакцине AstraZeneca.
«Дети, молодые люди и их родители особенно страдают от изоляции», — говорится в документе, который видел Рейтер. «Поскольку трудно обеспечить социальное дистанцирование с маленькими детьми, учителей необходимо защищать другим способом».
Министр здравоохранения Йенс Спан также потребовал, чтобы укол «АстраЗенека» был передан полиции и армии после того, как некоторые медицинские и другие работники на передовой отказались получить его.
Вакцина AstraZeneca обнаружила устойчивость в Германии и других европейских странах после того, как испытания показали, что она менее эффективна, чем альтернативы от Pfizer Inc и Moderna Inc.
Анекдотические сообщения о том, что вакцина AstraZeneca вызывает более сильные побочные эффекты, чем другие вакцины, были подтверждены ведущим агентством по вакцинам Германии, Институтом Пауля Эрлиха.
Было обнаружено, что почти у четверти людей, получавших прививку AstraZeneca, наблюдались симптомы гриппа, а около 15% испытывали дрожь или лихорадку — больше, чем побочные эффекты, о которых сообщали вакцины Pfizer или Moderna.
Немецкие лидеры начали кампанию по связям с общественностью, чтобы убедить общественность в том, что выстрел AstraZeneca, разработанный в Британском Оксфордском университете, работает.
«Вакцина от AstraZeneca безопасна и очень эффективна», — написал в понедельник в Твиттере главный представитель канцлера Ангелы Меркель Штеффен Зайберт. «Вакцина может спасти жизни».
AstraZeneca сообщает, что сообщенные побочные эффекты соответствуют наблюдениям, полученным в ходе клинических испытаний. Институт Пауля Эрлиха назвал вакцину высокоэффективной и охарактеризовал реакцию на нее как кратковременную.
МЕДЛЕННО
Германия на данный момент ввела 5 миллионов доз вакцины, или около шести на каждые 100 жителей, что значительно отстает от таких стран, как Израиль, Великобритания или США, которые проводят более агрессивные кампании.
В основном это вакцина Pfizer, которая была разработана немецкой компанией BioNTech и до сих пор вводилась пожилым и немощным людям.
Из 1,5 миллиона прививок AstraZeneca, которые должны были быть сделаны к концу прошлой недели, по данным министерства здравоохранения и Института инфекционных заболеваний Роберта Коха, на данный момент было использовано только 187 000.
Поскольку вакцина AstraZeneca одобрена только для людей трудоспособного возраста, Спан попросил мобилизовать немецкую армию для введения вакцины государственным служащим, таким как полиция и солдаты, сообщает информационный еженедельник Spiegel.
На просьбу прокомментировать отчет министерство Спана подтвердило, что просило армию помочь в создании двух центров вакцинации в Бонне и Берлине для государственных служащих в военной форме.
Хотя Германия, как и другие государства-члены Европейского союза, начала медленно, по последним данным правительства, к 4 апреля будет доставлено не менее 10 миллионов дополнительных доз.
Спан хочет начать вакцинацию в семье. практика врачей, когда еженедельно доставляется от 3 до 5 миллионов доз, сообщил он ранее на встрече лидеров консервативной партии Меркель, согласно присутствующим источникам.
Это поможет устранить потенциальные узкие места в региональных центрах вакцинации, которые были созданы 16 федеральными землями Германии.
Несмотря на то, что в последние недели число случаев коронавируса снизилось, темпы снижения замедлились, и показатель заболеваемости за семь дней колеблется на уровне около 60 случаев на 100000 человек. В понедельник Германия сообщила о 4369 новых случаях инфицирования и 62 новых случаях смерти.
Дополнительная отчетность Томаса Эскритта; Написано Кэролайн Копли и Дугласом Басвайном; Редактирование Рихама Алкусаа, Пола Карреля и Ричарда Чанга
«Убийцы детей»: автомобиль, обмазанный антиглобалистским посланием, врезался в офис Меркель
Автомобиль с лозунгом антиглобализации на боку врезался в ворота немецкого офиса. Канцлер Ангела Меркель в среду в Берлине, сообщила полиция.
Водитель был взят под стражу, сообщила берлинская полиция в Twitter, добавив, что местные и федеральные силы проводят расследование, если водитель умышленно врезался в ворота.
На фотографиях с места происшествия видно, как полиция осматривает автомобиль с надписью «Остановить политику глобализации», написанной белым на правой стороне седана Volkswagen.
На фотографиях, опубликованных в Интернете, на другом была нацарапана фраза «Проклятые убийцы детей и стариков».
Не было никаких немедленных сообщений о жертвах, и официальный представитель правительства сказал, что г-жа Меркель и члены ее кабинета никогда не подвергались риску во время инцидента.
«Канцлер, другие члены правительства и люди, работающие в канцелярии, никогда не подвергались опасности», — сказал официальный представитель правительства, добавив, что в результате авиакатастрофы был нанесен лишь незначительный материальный ущерб.
Берлинская полиция заявила, что «они не подозревают о нападении экстремистов, а представитель агентства сообщил Reuters, что в настоящий момент они не работают на основании этого предположения».
На место происшествия прибыли аварийные службы, десятки полицейских и пожарная машина.
Подробнее
Номерной знак автомобиля был произведен в районе Липпе Северный Рейн-Вестфалия.
Его отогнала берлинская пожарная служба, на нем почти не было повреждений, а ворота в канцелярию выглядели слегка помятыми.
Европа находится в состоянии повышенной готовности после террористических атак в Париже, Ницце и Вене в последние недели.
Канцлер должен был провести видеозвонок с руководителями федеральных земель в среду утром, во время которого, как ожидается, будет обсуждаться продление режима изоляции и дополнительные ограничения для борьбы с пандемией коронавируса в праздничные дни.
Канцлер Германии Ангела Меркель посетила более 150 детей, участвующих в проекте «Спорт на благо развития» в Бразилии | Команда UNICEF
Пресс-релиз
Канцлер Германии Ангела Меркель посещает более 150 детей, участвующих в проекте «Спорт для развития» в Бразилии.
Проект организован участниками сотрудничества в области развития Германии, Немецкой футбольной ассоциацией, муниципалитетом Сальвадора-да-Баия и партнером ЮНИСЕФ в Бразилии, институтом Fazer Acontecer
.САЛЬВАДОР / БРАЗИЛИЯ, Бразилия, 16 июня 2014 г. — 150 детей и подростков из общин Сальвадора и соседних муниципалитетов приветствовали сегодняшний визит канцлера Германии Ангелы Меркель на пляжную спортивную площадку Бока-ду-Рио в Сальвадоре.
Девочки и мальчики участвуют в фестивале «Festival da Bola», который проводится в Сальвадоре, Рио-де-Жанейро, Ресифи и Порту-Алегри с 9 июня по 13 июля. «Festival da Bola» является результатом текущего проекта «Спорт для развития» по заказу Федерального министерства экономического сотрудничества и развития Германии (BMZ), реализуемого Deutsche German Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH с муниципалитетами эти города и местные организации гражданского общества.
В Сальвадоре партнерами инициативы являются город Сальвадор и Instituto Fazer Acontecer (IFA), партнер ЮНИСЕФ в продвижении безопасного, образовательного и инклюзивного спорта. IFA, основанная в 2004 году, обслуживает более 500 молодых людей в возрасте от 10 до 18 лет в Сальвадоре и по всей Баии и использует методологию, разработанную Street Football World.
IFA является партнером ЮНИСЕФ через Сеть молодежи и подростков за право на спорт (REJUPE). Инициатива REJUPE была создана ЮНИСЕФ для поощрения участия подростков в обмене опытом посредством продвижения права на инклюзивный спорт.
Проект «Спорт для развития», возглавляемый Германией, основан на опыте, полученном в ходе успешного проекта «Развитие молодежи через футбол» в Южной Африке, и уроках, извлеченных из пилотных проектов, реализованных во всем мире немецкими участниками сотрудничества в области развития, которые помогают улучшить сети. между участниками и укреплять международное сотрудничество.
В Бразилии право на занятия спортом признано законом. Однако не все дети и подростки имеют доступ к спорту, и только каждая третья начальная школа в стране имеет спортивную площадку.В северных и северо-восточных регионах это соотношение еще ниже: только каждая десятая школа имеет спортивные сооружения.
Для ЮНИСЕФ спорт способствует реализации других прав, включая: обучение в школе; формирование здорового отношения; продвижение ненасилия; содействие управлению конфликтами; и борьба с предрассудками, присутствующими в жизни тысяч мальчиков и девочек.
По этим причинам ЮНИСЕФ работает с детской страстью к спорту, чтобы продвигать безопасный и инклюзивный спорт для всех детей и подростков в рамках двух инициатив под глобальной эгидой команды ЮНИСЕФ (#TeamUNICEF):
• «Мы можем быть еще лучше», бразильский национальная кампания стартовала на прошлой неделе.
• «Вамос Джогар» (#VamosJogar), региональная инициатива для Латинской Америки и Карибского бассейна.
О ЮНИСЕФ
ЮНИСЕФ защищает права и благополучие каждого ребенка во всем, что мы делаем. Вместе с нашими партнерами мы работаем в 190 странах и территориях, чтобы претворить это обязательство в практические действия, уделяя особое внимание работе с наиболее уязвимыми и изолированными детьми на благо всех детей во всем мире. Чтобы узнать больше о ЮНИСЕФ и его работе, посетите www.unicef.org
Следуйте за нами в Twitter и Facebook
Для получения дополнительной информации, пожалуйста, обращайтесь:
Советник по коммуникациям ЮНИСЕФ в Бразилии
Александр Аморим, тел .: +55 61 3035 1947, мобильный: +55 61 8166 1636, [email protected]
Джилл Ван ден Брюле, тел. : +55 61 3035 1944, [email protected]
От рождения до года дети: календарь развития и таблица (очень много видео)
Уход за ребенком от рождения до года по месяцам
Просмотров 43.2k.
С рождением малыша каждая мама должна правильно ухаживать за своим ребенком. И это естественно, потому что здоровье детей с момента зачатия и до сознательного возраста целиком зависит от родителей.
Конечно, правильный уход за новорожденным ребенком с самого рождения потребует определенных знаний и навыков. Все мероприятия по уходу можно разделить на ежедневные и еженедельные. Но, конечно, любые процедуры, в которых нуждается малыш, можно проводить и чаще.
Ежедневный уход за ребенком
Умывайте личико малютки каждое утро теплой кипяченой водой. Протирать можно и рукой, но лучше воспользоваться обычной ватой.
Уход за глазками
Обработайте малышу глаза при помощи ватного диска, предварительно смоченного в кипяченой воде. Если заметили, что глаза стали загрязняться больше обычного, то примените раствор фурацилина. Промывание проводится строго от наружного угла глазика к внутреннему. Обязательно для каждого глаза применяйте новый ватный диск.
Берегите органы зрения вашего малыша с самых ранних лет. Избегайте воздействий очень яркого света, не разрешайте смотреть на солнце, осторожно обращайтесь с фотовспышкой. Не подвергайте глазки крохи резким перепадам света, а ночью пользуйтесь настольной лампой или торшером под зеленым абажуром.
См статьи по теме:
Подмывание и купание
Новорожденных следует подмывать после каждого испражнения в проточной воде, а не в тазике или в ванночке. В противном случае в мочеполовые пути может попасть инфекция.
Девочек обязательно подмывают рукой спереди назад под теплой струей. Перед началом этой процедуры, обязательно проверьте температуру воды. После подмывания на пеленальном столе чистой пеленкой промокательными движениями осушите кожу ребенка. Складочки смажьте ватным тампоном, смоченном в стерильном растительном масле или детском креме.
См статьи по теме:
Видео: Как купать младенца Мастер класс
Ежедневный уход за ребенком до года проводится по утрам.
Еженедельный уход
Уход за носиком
Носовые ходы у новорожденного очень маленькие, поэтому даже незначительное засорение вызывает затрудненное дыхание. Ходы могут забиваться волосками от одеяла и одежды, пылью, раздражаться сигаретным дымом. Прочищайте их с помощью жгутика из стерильной ваты.
Смочите в стерильном вазелиновом или растительном масле и вводите в носовой вход не более чем на один сантиметр вращательными движениями. Для левого и правого носовых ходов используйте разные жгутики. Иногда ребенок сам может справиться с такой проблемой частым чиханием. Вы должны следить за чистотой воздуха и не допускать его загрязнения.
Читаем также: Как и с помощью чего почистить ребенку носик?
Уход за ушками
Внимательно относитесь к органам слуха и прочищайте ушные раковины. Если видно выделение серы – не паникуйте, это нормальный процесс. Вместе с ней из наружного уха удаляются микроорганизмы ипыль, то есть проходит процесс самоочищения. Дабы не возникли серные пробки, следует удалять излишек серы снаружи слухового прохода чистой ватной палочкой. Но при этом не проникать в него глубоко, чтобы не поранить нежную кожу и не травмировать барабанную перепонку.
(Подробнее об уходе за ушами новорожденного)
Уход за ногтями
Обрезайте малышу ногти. Некоторые новорожденные появляются на свет уже с таким «маникюром», что при активных движениях могут себя поцарапать. У грудничков ногти растут быстро, поэтому их следует часто обрезать, иначе они ломаются и загибаются. Но не нужно стричь очень коротко, это причинит ребенку боль. Пользуйтесь безопасными ножницами или маленькими детскими щипчиками. При обрезании нажмите на подушечку пальца, чтобы случайно не задеть кожу. Если все-таки произошло ранение, приложите к ранке стерильный бинт и подержите до остановки кровотечения. Удобно стричь ногти малютке, когда он спит и полностью расслаблен.
(Подробнее: Уход за ногтями ребенка – Как подстричь ногти новорожденному ребенку)
Видео: Уход за ребенком до 3-х месяцев
Не забывайте
Уход за ребенком от рождения до года – очень важный момент, где на первом месте стоят гигиена и чистота. С самых первых дней обращайте внимание на пупочную ранку, ежедневно обрабатывайте и не допускайте в нее попадание микробов.
Комната, где живет малыш, должна быть светлой, теплой и чистой. Каждый день проводится влажная уборка и проветривание помещения. Чистая и проветренная комната – это залог хорошего развития вашего ребенка!
Ежедневно осматривайте кожные покровы ребенка. Если заметны покраснения в зоне ягодиц, паха, шейных складках или подмышечных впадинах, возможно, это опрелости, возникшие из-за перегрева кожи. В этом случае используйте специальные крема или косметические средства, делайте ребенку воздушные ванны на 15-20 минут после смены подгузника.
См статьи по теме:
Ухаживать за малышом – ответственно и непросто. Уход за ребенком индивидуален и имеет отличия у разных малышей в одном возрасте.
Помните, что самое главное, в чем он нуждается – это забота и любовь родителей и тогда точно все будет хорошо.
[sc:rsa ]
Читаем далее по теме ухода и гигиены:
Медсестра роддома рассказывает как ухаживать за младенцем
Видео: Уход за новорожденным малышом до года
https://www.youtube.com/watch?v=0D8htBdmqpE
Развитие ребенка до года по месяцам. Календарь развития, таблица, видео
Пролетели девять бесконечных месяцев. Позади ожидания и тревоги, утренний токсикоз и дневная сонливость, рекомендации по беременности врачей и советы подруг, первые толчки маленькой жизни внутри мамы и предродовые схватки. Все то, что бывает в жизни каждой женщины перед началом настоящего чуда – рождением на свет нового человека.
Календарь развития ребенка по месяцам
Маленький человечек рождается абсолютно беспомощным. У него имеются простейшие рефлексы: сосательный, глотательный, хватательный и другие. И только тщательный уход и постоянная забота окружающих людей помогут ему вырасти и научиться многим необходимым вещам. За 365 дней из маленького грудничка он превращается в подвижного любознательного человечка.
Каждый малыш индивидуален и нет двух похожих. Но существуют общие закономерности и этапы, которые обязательно проходят в своем развитии дети. И мамам можно посоветовать опираться на них. Но не нужно тщательно выверять по месяцам каждый шаг, следует ориентироваться именно на свое любимое чадо.
Ребенок в первый месяц жизни
Один из важных аспектов развития малыша – это прикладывание к груди матери через несколько часов после рождения. Еще в роддоме, как считают детские врачи, формируется «неразрывный эмоциональный контакт» между матерью и младенцем. Проявляется он в понимании его состояния и потребностей даже на расстоянии.
Малыша привезли домой, и начинается сложный период адаптации и привыкания. Новорожденный спит почти круглые сутки, до 20 часов. Во время сна происходит развитие и рост до 2-3 см в месяц, а организм адаптируется к новым условиям. Те немногие моменты, когда младенец не спит, он активно машет ножками и ручками.
В течение месяца основные виды деятельности – еда и сон. К первоначальному при рождении весу прибавляется еще 600-700 гр. Очень важно буквально с этих дней формировать режим питания малыша. Специалисты советуют 6–7 кормлений в сутки через 3-3,5 часа, ночью желательно увеличить время между приемами пищи до 5-6 часов. Некоторые мамы придерживаются другой точки зрения и прикладывают младенца к груди при первых признаках беспокойства. Получается до 12 кормлений в сутки, число которых уменьшается с ростом ребенка.
Нередкие спутники малышей первого месяца жизни – колики и вздутие живота. Так новорожденный организм приспосабливается к новым условиям питания. Помогут избавиться от них массаж животика или прием некоторого количества укропного отвара.
Появившись на свет, малыш уже имеет некоторые рефлексы, помогающие в адаптации к новым условиям. Например: сосательный, хватательный, плавательный и другие. Детские врачи внимательно следят за наличием тех, которые дают толчок к развитию нервной системы. Часть рефлексов пропадает по мере взросления ребенка.
Что может ребенок в конце первого месяца:
- фиксировать ненадолго взгляд на предметах;
- лежа на животе, делать попытки поднять голову;
- прислушиваться к громким звукам, вздрагивать;
- узнавать голос мамы, ее прикосновения, и реагировать в ответ;
- пытаться общаться с мамой первыми звуками.
Первый месяц младенец общается с миром посредством плача. Это его реакция на то, что не устраивает или не нравится: он голоден, у него мокрый подгузник, что-то беспокоит. Окружающим малыша людям нужно уделять ему много внимания, быть терпеливыми и заботливыми.
Подробно о развитии ребенка в первый месяц
Ребенок во второй месяц жизни
На втором месяце начинается активное физическое и психологическое развитие малыша. Более осмысленными становятся его реакции, начинает формироваться внимание к окружающему миру. В ответ на общение он активнее машет ручками и ножками, пытается издавать первые звуки. Становится более фокусированным зрение. Над кроваткой можно подвешивать игрушки, что поможет ребенку переводить взгляд с одного предмета на другой. За месяц малыш набирает в среднем граммов 800 и подрастает на 3-4 см.
Теперь после кормления младенец может не спать до полутора часов. Это время можно общаться с ним, петь песенки, агукать. Дневной сон состоит из нескольких периодов: двух длинных (один-три часа) и трех коротких (до 30 минут). У некоторых ночной сон может длиться до утра, просыпаются они только на кормление.
Что может ребенок в конце второго месяца:
- лежа на животе, поднимать и держать голову несколько секунд;
- следить глазами за предметами, поворачивать голову на звук;
- пытаться удержать в кулачке игрушку на несколько секунд;
- рассматривать свои ручки, сосать пальцы;
- в ответ на общение издавать звуки;
- лежа на боку, переворачивать на спинку;
- активно реагировать на появление мамы.
Малыши второго месяца начинают получать удовольствие от купания и отвечают плачем на попытки родителей вынуть их из ванны.
Подробно о развитии ребенка в два месяца
Ребенок в третий месяц жизни
Этот месяц характеризуется тем, что кроха все лучше контролирует свое тело. У него улучшается координация движений, и он может двигать отдельно ручками или ножками, поворачиваться всем телом в интересующую сторону. Раскрывает кулачок и пытается держать игрушку. Неосознанно вытаскивает пустышку изо рта и вставляет ее обратно. Сосательный рефлекс получает новое развитие, все тащится в рот: пальцы, игрушки, пеленки.
Прибавка веса в этот период составляет 800 гр, а тело увеличивается в росте еще на 3 см. Продолжается улучшаться зрение и слух, ребенок долгое время способен следить за ярким предметом и узнавать родителей по голосу. Негромкие и спокойные мелодии успокаивают, отвлекают его внимание. Начинает закладываться речь, поэтому нужно как можно больше общаться с малышом, петь песенки, включать аудиосказки.
Время сна уменьшается и начинает формироваться режим «день-ночь». Теперь чаще проходят ночи, когда маме не приходится вставать к плачущему малышу. Для укрепления мышц спины и шеи днем следует переворачивать его на животик.
Что может ребенок в конце третьего месяца:
- удерживать головку в вертикальном положении, поворачивая ее в стороны;
- улыбаться при узнавании родных людей;
- управлять своими руками;
- переворачиваться на бок, лежа на спине;
- лежа на животе, подниматься на локтях и держать голову продолжительное время.
Подробно о развитии ребенка в три месяца
Ребенок в четвертый месяц жизни
Ребенок меняется не только психологически, но и внешне. Многие начинают отмечать разумный взгляд малыша в этот период. Вес будет прибавляться в меньшей степени по сравнению с предыдущими месяцами, а увеличение роста на 2-3 см так и останется до конца года. Днем он может спать четыре раза, а ночной сон составляет одиннадцать часов.
Уже с удовольствием лежит на животике, рассматривая окружающую его обстановку. Может отдавать предпочтение отдельным игрушкам, хватать их обеими руками, стучать, бросать.
Особенность развития малыша в этот период – желание общаться с окружающими, причем в речи появляются простые слоги. Начинает развиваться сознание, и простых потребностей в пище и сне становится явно недостаточно. Малыш может плачем показывать, что оставаться один во время бодрствования он не желает и требует «собеседника».
Что может ребенок в конце четвертого месяца:
- самостоятельно переворачиваться на живот, лежа на спине;
- пытаться поднимать верх туловища;
- разглядывать в зеркале свое отражение;
- реагировать на произнесение своего имени;
- проползти немного на животе;
- улыбаться, смеяться, визжать, различать родных людей.
Ребенок в пятый месяц жизни
В конце этого периода малыш весит почти вдвое больше, чем при рождении. Рост увеличивается на 2-3 см, вес – на 700 гр. Это время, когда у некоторых детей начинают прорезываться зубки.
Изменяется режим бодрствования и сна. Теперь днем его укладывают спать 2-3 раза, а ночью он спит, не просыпаясь, до 10 часов. Пятимесячный ребенок готов перейти на пятиразовое питание через промежутки в 4 часа. Кроме того, в конце месяца мамы начинают вводить первый прикорм.
Теперь малыш становится чрезвычайно подвижным, что требует обязательного внимания за ним, моментально переворачивается, тянет в рот понравившиеся предметы, может сосать даже пальцы ног. Пытается ползать на животе и делает первые попытки сесть самостоятельно.
Ребенок может различать своих и чужих. Бурно реагирует на появление в зоне внимания родных людей и недоверчиво затихает при виде незнакомцев. Может слышать изменения в интонации и реагировать плачем на серьезные или грубые нотки в голосе.
Что может ребенок в конце пятого месяца:
- лежа на спинке, переворачиваться на живот и обратно;
- с уверенностью держать головку и вертеть ей по сторонам;
- недолго сидеть, опираясь спинкой;
- выбирать понравившуюся игрушку;
- долго «беседовать» сам с собой, прислушиваясь к своим звукам.
Ребенок в шестой месяц жизни
Это период, когда у малыша режутся зубки. Дискомфорт от набухших десен, возможное повышение температуры приводят к раздражительности и частому плачу.
Ребенок начинает перекладывать погремушки из одной руки в другую, часто намеренно бросает их вниз с целью увидеть падение. Делает робкие попытки встать на четвереньки. Если положить любимую игрушку в отдалении, может быстро перевернуться на живот и приложить все усилия, чтобы до нее добраться.
Продолжает осваивать речь, и в его лепетании могут появляться простейшие слоги: ма-ма, па-па. Причем в интонации явно проскальзывают подражающие родителям нотки. В это же время малыша можно включать в простые пальчиковые игры.
Несколько ослабевает сосательный рефлекс, стоит начинать приучать малыша есть с ложечки, присоединяя прикорм из однокомпонентного овощного пюре. Только вводить его нужно аккуратно, потому что желудочно-кишечный тракт ребенка еще не полностью развит. В это время нужно понемногу приучать пить из кружки. Прибавка веса – 600 гр, роста – 2-3 см.
Что может ребенок в конце шестого месяца:
- садиться самостоятельно;
- ползать способом «по-пластунски»;
- пытаться подняться на четвереньки;
- брать игрушки сразу обеими руками, бросать их;
- играть в простые игры, хлопать ладошками;
- находить глазами крупный предмет, который называет мама.
Ребенок в седьмой месяц жизни
Начинается время активного исследования мира маленьким непоседой. Некоторые малыши уже ползают, упрямо пытаясь добраться до интересующих вещей. Поэтому нужно следить за чистотой комнаты, в которой познается мир, убирать как можно дальше опасные предметы.
Вводят второй прикорм – пюре из фруктов. Позже присоединяют и молочную кашу (гречневую, рисовую), к которой через несколько недель добавляют желток. К концу месяца может прибавить в весе до 600 гр, а в росте – до 2 см.
Малыш начинает узнавать окружающие предметы и может их показывать. Самостоятельно ползает, делает первые попытки встать на ножки. Увеличивается количество произносимых звуков. Поэтому нужно обязательно заниматься с малышом, читать ему книги, рассказывая простыми словами об окружающем мире. Любит играть в простые игры, во время которых получает развитие мелкая моторика рук.
Что может ребенок в конце седьмого месяца:
- уверенно сидеть с прямой спиной без поддержки;
- вставать на колени, подниматься на ножки, держась за бортики кроватки;
- уверенно ползать, причем у некоторых получается только движение назад;
- показывать на предметы, запоминать их названия;
- повторять некоторые действия взрослых;
- смотреть на картинки в книжках, листать страницы.
Ребенок в восьмой месяц жизни
В этом возрасте малыш самостоятельно сидит без посторонней помощи. Может удерживать игрушки в обеих руках сразу. Продолжается осваивание навыка ползания.
У большинства детей появляется в это время до шести зубов, они учатся жевать пищу. Для этого варятся более густые каши, а тушеные овощи мнутся, а не протираются до жидкого состояния. Детские специалисты рекомендуют учить пережевыванию по возможности раньше, чтобы подготовить переход организма на «взрослое» питание. Ребенок может пить из специального поильника или из кружки.
Ест малыш через каждые 4 часа, а сон длится до 15 часов в сутки. Вес прибавляется примерно на 600 гр, а рост – на 1,5-2 см.
С удовольствием общается с родными людьми, может пытаться ими манипулировать, требуя постоянного присутствия. Узнает маму и папу на фотографиях. Много и охотно говорит, меняя громкость голоса, учится шептать за взрослыми.
Что может ребенок в конце восьмого месяца:
- самостоятельно сидеть, вставать и переступать у опоры;
- ориентироваться в знакомой обстановке;
- выражать разные эмоции: восторг, удивление, недовольство;
- говорить осознанно простые слова;
- выполнять несложные действия по просьбе: покажи, принеси и т. д.
Ребенок в девятый месяц жизни
Это период, когда малыш, научившись быстро передвигаться ползком, начинает скрупулезно осваивать окружающий мир. Любопытство его настолько велико, что стоит подумать о безопасности, перекрыть доступ к шкафам и полкам. Может самостоятельно вставать, придерживаясь за опору, с удовольствием перемещается по жилью, держась за руки взрослых. Делает робкие попытки шагать самостоятельно.
Каждый день приносит новые слоги и звуки. Любит копировать взрослых, но не бездумно, а понимая смысл сказанных слов и проговаривая услышанные сочетания. На этом этапе важно много общаться с малышом, от этого будет зависеть формирование речи и объем словарного запаса. Улучшается мелкая моторика пальцев, может исследовать мелкие предметы, махать указательным пальчиком.
В этот месяц вес увеличивается еще на 500 гр, а показатели роста — на 1,5-2 см. Рацион ребенка продолжает расширяться. Если в прикорм еще не вводилось мясо, то пора это сделать. Режим дня включает в себя двухразовый сон, но некоторые дети предпочитаю спать и три раза.
Что может ребенок в конце девятого месяца:
- эмоционально относиться к родителям;
- пытаться есть самостоятельно при помощи ложки;
- разворачиваться назад при ползании;
- плачем и криком манипулировать родными людьми;
- пить из кружки, придерживая ее самостоятельно.
Ребенок в десятый месяц жизни
Месяц характерен тем, что ребенок меньше набирает вес — до 350 гр, рост увеличивается всего на 1 см. Но у него все лучше получается контролировать свое тело, быстрее осваивая при этом новые навыки и совершенствуя старые. Хорошо садится и встает без посторонней помощи, но еще придерживаясь за опору.
Меняется и режим дневного сна. Многим малышам бывает достаточно и одного отдыха. Но тогда стоит вечером укладывать спать пораньше. Продолжает увеличиваться рацион малыша, добавляется творог и кефир (можно давать до 100 гр в день). Не стоит кормить насильно, это может сформировать негативное отношение к определенным продуктам.
На десятом месяце ребенок все увереннее контролирует свои движения, совершает множество мелких действий пальчиками: мнет пластилин, рвет бумагу, перебирает маленькие игрушки. Чем лучше развитие получает мелкая моторика, тем быстрее развивается интеллект. Можно обратить внимание на то, какой рукой ребенок больше пользуется, левой или правой, от этого зависит, будет ли он левшой или правшой.
Начинают развиваться первые социальные навыки, родители помогают малышу играть в компании детей. С удовольствием хлопает в ладошки, топает и пританцовывает при появлении музыки.
Что может ребенок в конце десятого месяца:
- из стоячего положения самостоятельно садиться;
- пытаться называть окружающие предметы;
- выполнять более сложные действия: открывает — закрывает, берёт — кладёт;
- осознанно играть с игрушками: машинку катает, строит башню;
- повторять за взрослыми жесты и мимику.
Ребенок в одиннадцатый месяц жизни
Энергия у малыша бьет через край, он использует любую возможность познакомиться с окружающим миром. Поэтому пытается забираться на стулья и диван, интересуется содержимым шкафов и тумбочек. Делает первые шаги самостоятельно и с удовольствием ходит за ручку с мамой. Может долгое время заниматься игрушкой или понравившимся предметом.
Малыш уже имеет несколько зубов, поэтому каждодневное меню обязательно включает в себя мясо и один раз в неделю нежирные сорта рыбы. Можно давать небольшие кусочки отварного картофеля и моркови. И специальные детские печенья и йогурты. За месяц прибавка роста составляет всего 1 см, вес увеличивается на 350 гр.
В этот период малыш понимает слово «нет», разбирается в маминой реакции, осознает, как поступил – хорошо или плохо. Некоторые называют предметы из окружающей обстановки.
Что может ребенок в конце одиннадцатого месяца:
- пройти несколько шагов без опоры;
- пытаться быть самостоятельным, сам одевает носки, ест ложкой;
- кивать в утверждение, при отрицании качать головой;
- брать маленькие вещи двумя пальцами – указательным и большим;
- играть с родителями в сюжетные игры;
- «читать», перелистывая книгу.
Ребенок в двенадцатый месяц жизни
Действие становится главной составляющей годовалого ребенка. Ходить за ручку или самостоятельно, принимать активное участие в процессах кормления и одевания, играть одному или с одногодками, исследовать все, что попадается на глаза – все это малыш может делать весь день с большим желанием.
Это время активного развития малыша, когда он начинает ощущать себя личностью, стремится многое делать самостоятельно (я сам!), капризничает в случае отказов и запретов. Психологи говорят о кризисе первого года, но он может коснуться не каждого малыша.
Многие мамы переводят малыша за общий стол, но это не означает, что можно его кормить наряду со взрослыми. Детское меню остается, добавляются овсяная и манная каши, сливочное масло.
Что может ребенок в конце двенадцатого месяца:
- сидеть на корточках, вставать из этого положения;
- пользоваться кружкой и ложкой, жевать пищу;
- проявлять пристрастия в еде, отказываться есть то, что не нравится;
- понимать, что ему говорят;
- знать, как пользоваться бытовыми вещами: телефоном, расческой, веником;
- разбирать и собирать игрушки, состоящие из нескольких частей;
- разыскивать требуемый предмет.
Все рассказанное достаточно условно. Ребенок обязательно проходит в своем развитии многое этапы. Но если один малыш в год активно пытается бегать, то другой еще делает робкие попытки ходить. Кто-то с удовольствием общается со всеми людьми, а кто-то начинает громко плакать, увидев постороннего человека. Зависит это от того, в какой среде растет ребенок, от бытовых условий, от темперамента и характера малыша. Большую роль играет и наследственность.
Но не стоит сравнивать его с другими. Придет время, и малыш всему научится. Один год – это огромный этап в жизни ребенка от младенчества до самостоятельного человечка, который говорит, ходит, играет, смеется, понимает окружающих, становится настоящей личностью со своими вкусами и предпочтениями. И главное для любящих родителей – окружить его любовью и заботой, помогать и поддерживать, учить и воспитывать.
Новорожденный Развитие до годаДостижения ребенка до 1 года в таблице – суть и польза метода
Содержание статьи
Многих родителей слово «таблица» пугает своей «документальностью». Одни просто не верят сводным таблицам разных параметров, другие ссылаются на индивидуальность и не желают равняться на всех, третьим, наоборот, мерещится куча отклонений и патологий при малейшем отступлении от табличных данных. Четвертые не считают себя обязанными утруждаться постоянной сверкой с чем-то или отслеживанием динамики… Для чего же нужны таблицы развития ребенка? Можно ли им верить? Зачем вести собственную таблицу?
От рождения до года
Новорожденный ребенок за первый год своей жизни делает невообразимый рывок в освоении всевозможных навыков. Бдительные родители всегда следят за их динамикой. Но часто мы склонны «несколько преувеличивать» ситуацию – для самоуспокоения и гордости перед окружающими. Как только ребенок сделал пару первых шагов, мы радуемся: он ходит! Едва он взял ложку в ручку, восторгаемся: он сам ест! Часто подобное поведение может стать причиной того, что родители не замечают: их ребенок освоил тот или иной навык слишком поздно или пока не освоил вовсе (не заговорил к году – не страшно, всему свое время).
Каковы же основные достижения ребенка до 1 года? На что обращать внимание? За первые 12 месяцев он научится:
- держать голову;
- лежать на животе;
- переворачиваться;
- ползать;
- сидеть;
- вставать, стоять и ходить;
- улыбаться, хмуриться и выражать другие эмоции;
- следить за предметами, яркими игрушками, громкими и тихими звуками;
- играть в прятки;
- брать игрушки, играть ими, отдавать их взрослым;
- общаться с помощью гуления, лепета, жестов и эмоций;
- сопереживать окружающим;
- реагировать на свое имя;
- прощаться и приветствовать окружающих жестами;
- узнавать своих и чужих, доверять другим людям, не только родным;
- говорить первые «настоящие» слова;
- понимать первые запреты;
- реагировать на похвалу;
- понимать, что предмет есть, даже если его спрятали;
- понимать, что мама вернется, если ушла;
- кушать ложкой и пить из чашки самостоятельно.
Не правда ли, список внушительный? Но – довольно усредненный: кто-то умеет немного больше, кто-то чуть меньше. В целом же психическое, физическое, эмоциональное и речевое развитие с рождения до первого юбилея ребенка проходит огромный путь, достойный восхищения.
Если вы замечаете, что малыш отстает в той или иной сфере, не ждите очередного планового визита к доктору. Обратитесь сразу же, как что-то покажется подозрительным. Пусть лучше это окажется «ложной тревогой», чем останется проигнорированным симптомом. Понимающий доктор никогда не упрекнет вас в излишней мнительности, а наоборот, расскажет, почему ребенок вас насторожил, с чем связаны те или иные проблемы (возможно, действительно и не проблемы вовсе).
Для чего нужна таблица?
Родителям следует, прежде всего, понимать, что таблица – это выборка основных, важных показателей развития малышей, основанная на глубоких многолетних исследованиях и дающая представление о нормах развития тех или иных показателей у детей в разном возрасте.
Такими таблицами, кстати, часто пользуются педиатры и неврологи, чтобы оценить ребенка, если на каком-то этапе его достижения разнятся с общепринятыми. Принимая во внимание течение беременности и родов, социально-бытовые условия, наличие или отсутствие каких-либо заболеваний у малыша, а также сравнивая данные таблицы с навыками ребенка, врач может сделать вывод о том, является ли в каждом конкретном случае то или иное отставание симптомом серьезных отклонений.
Возможно, речь идет просто об индивидуальной динамике (ребенок генетически предрасположен к запаздыванию, либо имеет большой вес, при котором ему труднее осваивать двигательные навыки, либо просто это особенности его темперамента – он немного ленив и медлителен). Или же ситуация требует коррекции действий родителей по развитию навыков своего ребенка (они не достаточно занимаются с ним, общаются, играют). Возможно, малыш получает несбалансированное питание или мало бывает на воздухе.
Все это сказывается на его навыках и не всегда говорит о серьезной патологии. Таблица в данном случае является удобным средством, позволяющим наглядно отследить прогресс, который наступит после коррекции всех этих факторов у конкретного ребенка, и определить при необходимости план дальнейших действий.
Помните, что отставание ребенка в какой-либо одной сфере (например, двигательной), если вовремя не заняться коррекцией, рано или поздно «потянет» за собой отставание и в речевых, и в мыслительных процессах. Исправить это будет гораздо сложнее. Ведь развитие отделов головного мозга взаимосвязано. Неправильно развиваются одни – это влияет на развитие соседних. Так же как и наоборот (всем известно, что развитие центров, отвечающих за мелкую моторику, «включает» в работу и центры, ответственные за речь, мышление, память).
Нормы развития детей до полугода
Для наглядности приведем список основных навыков ребенка до полугода по месяцам в виде таблицы.
Возраст (мес.) | Двигательные навыки | Зрение | Слух | Эмоции | Речь | Интеллект |
1 | Конечности согнуты, присутствует множество рефлексов, выражены хватательный и сосательный рефлекс. | Несколько минут фиксирует внимание на игрушке или лице взрослого. Следит за медленно передвигающимся перед глазами предметом или яркой игрушкой. | Прислушивается к голосам, звукам, шуму погремушки. К 4-й неделе поворачивает голову на звук | К 4 неделе улыбается маме. Радостно сучит ручками и ножками на обращенную к нему речь. Появляется комплекс оживления как реакция на близких людей. | Использует простые гортанные звуки (а, э, гы, кх). | Приспосабливается к окружающему миру, проявляет к нему интерес. |
2 | Разводит ручки в стороны, может повернуть голову, на животе ненадолго приподнимает голову. Пару секунд удерживает игрушку. | Следит за игрушкой или предметом около 15 секунд. Фиксирует взгляд на них до 25 секунд. Видит предметы объемно. | Концентрируется на звуках до 10 секунд. Поворачивает голову в их сторону. | Комплекс оживления выражен ярче. | Начинает гулить со звуками «ага», «агу», «гы». Плач интонационно окрашен. | Интерес к внешнему миру растет, появляется координация рук и глаз. |
3 | Полминуты держит голову в вертикальном положении, до минуты – на животе. В таком положении упирается на локти. При поддержке подмышки упирается ровными ножками в поверхность. Хватает предметы не рефлекторно, а сознательно. | С интересом следит за движущимся предметом или игрушкой. До 5 мин. может рассматривать ручки. Видит объекты на расстоянии до 60 см от глаз. | Отводит глаза, а потом голову в сторону звука. При резком звуке замирает, хмурится и плачет. | Сознательно строит контакт со взрослым «глаза в глаза». Комплекс оживления ярко выражен. | Активно и подолгу гулит. | Сознательно и избирательно интересуется предметами окружающего мира. |
4 | Умеет поворачиваться на бок, пробует перевернуться на животик. Придерживает при кормлении грудь, бутылочку. | Узнает близких людей, себя в зеркале. Следит за игрушкой около 3 минут. | Реагирует на музыку. Точно поворачивает голову на звук. Различает родных по голосам. | Смеется громко и заливисто. Отвечает на улыбку. Требует внимания взрослых. | Активно гулит. В речи появляются первые слоговые цепочки. | Действия становятся целенаправленными и осознанными. Понимает простые причинно-следственные связи. Интересуется всем новым. |
5 | Делает попытки сесть. Лежа на животе, упирается ладошками прямых рук. Изучает предметы ощупыванием, тянет их в рот. | Отличает родных от чужих. Следит за предметом до 15 мин. | Различает речь по интонациям. На звук поворачивается всем телом. | Требует общения, привлекает к себе внимание. Интересуется другими детьми. | Гуление певучее, протяжное. | Интересуется предметами, удаленными до 1 м, а также разными частями своего тела. |
6 | Переворачивается с живота на спину. Ползает на животе. Стоит при поддержке. Достает и хватает предметы, перекладывает их в руках. Держит бутылочку. | Зрение становится острее – малыш различает мелкие предметы. | Слух совершенствуется. Кроха слышит даже тихие звуки: шепот, шорохи. | Испытывает любовь к родителям, ждет от них похвалы, любви и поддержки. | Гуление переходит в лепет. Малыш повторяет до 40 слоговых вариаций. | Ставит перед собой простые цели и понимает пути их решения (чтобы взять игрушку, нужно отодвинуть коробку). |
На пути к первому юбилею
Вот сколько всего умеет делать ребенок в полгода. В следующем полугодии его навыки развиваются еще более стремительно. Из грудничка малыш быстро превращается в «ползунка», а затем и в «ходунка».
Возраст (мес.) | Движения | Умения | Эмоции | Речь | Интеллект |
7 | Сидит без опоры, может перевернуться на живот и обратно. Ползает на четвереньках. Любит бросать предметы. Перекладывает их в руках, стучит ими по поверхностям. | Пьет из чашечки в руках взрослого, хорошо кушает с ложечки. Подолгу может «мусолить» сухарик, баранку. | Хочет быть центром внимания. Но теперь – для совместных игр. | Активно лепечет. Произносит четкие сочетания слогов («ба-ба», «да-да», «ма-ма») | Понимает простые причинно-следственные связи (смотрит, куда упадет брошенная игрушка, ищет глазами дверь на кухню, когда голоден) |
8 | Поднимается на ножки по опоре. При поддержке переступает ножками. Активно ползает. Уверенно сидит. | Тянет руки к своим вещам, узнавая их. Держит в руке и ест хлеб. | Начинает бояться незнакомцев, боится потерять близкого человека из поля зрения. | Слогов и слогосочетаний в лепете становится все больше. | Начинает все вокруг исследовать и изучать (особенно устройство игрушек). Ищет выпавшую из рук игрушку. |
9 | Держится за опору одной рукой, переступая, хватаясь свободной рукой за игрушку или другую опору. Подолгу сидит и ползает. | Пьет из чашки в руках взрослого, придерживая ее руками. Может держать ложку. Не хочет отдавать предмет из рук. Готов приучаться к горшку. | Испытывает множество эмоций (страх, удивление, радость, гнев). Стремится увлечь взрослых своими играми. | Появляются первые указательные «слова». Понимает просьбы и запреты. | Отделяет себя от взрослого, считает себя самым главным. Развивается память. |
10 | Может стоять без опоры или поддержки. Передвигается по опоре или толкая стул. | Катает мячик, собирает пирамидку, возит машинку. Поднимает упавший предмет | Появляется чувство юмора. Любит играть в прятки. Расстраивается, услышав запрет. Контактирует с другими малышами. | Повторяет за взрослыми слоги. Может произносить первые слова (мама, дай, там) | Развиваются все ощущения: становятся острее зрение, слух, вкус, обоняние, тактильное восприятие. Улучшается память. |
11 | Уверенно стоит без опоры, расставив ножки, удерживая равновесие руками. Ходит с поддержкой. | При захвате предмета, игрушки раскрывает ладошку соответственно его размерам, показывает пальчиком туда, где его что-то заинтересовало. Может набирать еду ложкой. | Понимает, что взрослыми можно манипулировать, и пытается делать это. Может кивком головы обозначить «да» или «нет». | Знает несколько простых слов, может повторять новые за родителями | Настойчиво добивается цели, многократно повторяя действие. Появляются признаки сюжетности в игре с игрушками (кормит куклу, укачивает мишку, перевозит груз на машине). Осмысливает всю получаемую информацию. |
12 | Самостоятельно приседает, наклоняется за игрушкой. Преодолевает ступеньки приставным шагом. Проходит сам несколько метров. | Самостоятельно пьет из чашки, может пользоваться ложкой. | Испытывает кризис первого года жизни, связанный с «отделением от взрослых» из-за освоения навыка ходьбы. Становится капризным и непослушным. | Может произносить несколько простых слов и несколько подражательных. Понимает, о чем речь, даже если не видит предмет. | Начинает понимать обобщающие категории предметов (мебель, транспорт, пища) или игрушек (мячи, машины, кубики, куклы). Начало формирования произвольного внимания. |
Следим за развитием ребенка сами
С помощью подобных таблиц мамы могут с легкостью выяснить, все ли из того, что уже должен уметь, освоил их ребенок. Есть другой вариант такой работы: можно самостоятельно начертить такую таблицу на большом листе бумаги и отмечать крестиком или галочкой время, когда у ребенка обнаруживается очередной навык.
Кстати, совсем не обязательно копировать все колонки как есть. Мама может добавить в таблицу пункты, которые сама хочет отслеживать. Например, могут появиться графы «тактильные ощущения» или «социальный опыт», в графе «речь» можно различать активную (произносимые слова) и пассивную (понимаемые слова), к физическиму развитию добавить отдельно мелкую и крупную моторику, координацию, появление зубов. А графу «интеллект» можно разбить более подробно, добавив такие понятия, как «внимание», «память», «логика», «мышление».
К тому же, каждую графу можно раздробить на части: начало освоения навыка, овладение навыком, уверенное овладение.
Показав своему педиатру такую таблицу на приеме, родители помогут ему значительно быстрее и точнее сделать заключение об уровне развития ребенка на конкретном этапе. Особенно если их что-то тревожит и они хотят развеять свои сомнения или своевременно обнаружить проблему.
А иногда доктора сами просят родителей вести такие записи, если возникают какие-то сомнения или подозрения в отклонениях от норм. Часто бывает, например, что малыш немного отстал, потому что в этом месяце сильно болел и ослаб. Но он догонит сверстников, если нет других нарушений. А вот ребенок, который отстает от норм от этапа к этапу, требует более пристального внимания.
Известные педиатры Марта и Уильям Сирс настоятельно рекомендуют вести такие таблицы. Но что примечательно, они советуют сравнивать в них развитие ребенка не с нормами или развитием окружающих детей, а с достижениями самого малыша, только на предыдущем этапе. Если развитие ребенка прогрессирует от месяца к месяцу, но оказывается чуть ниже общепринятого – это его индивидуальный темп развития. Главное, чтобы малыш прошел последовательно все этапы.
Сохраняйте такие таблицы на память. Когда дети подрастают, им становится любопытно, какими они были в детстве. Мама сможет без труда рассказать ребенку об этом, основываясь на данных такой таблицы, даже если сама уже что-то забыла. Ей и самой будет интересно вспомнить, как развивался малыш в том возрасте.
Таблица развития ребенка – отличный и удобный наглядный способ четко отследить темпы развития маленького человека. Попробовав однажды ими пользоваться, родители быстро оценят их пользу. К тому же, они станут прекрасной памятью о том, как ребенок прожил первый год своей жизни.
Таблица развития ребенка по месяцам до года ⋆ От рождения до 1 года
Первый год жизни малыша — фундаментальный и главный этап для самого младенца и родителей. Начинается этот период с первого крика новорожденного, а завершается моментом, когда кроха научится ходить, разговаривать, выражать свои эмоции. Таблица развития ребенка по месяцам до года поможет новоиспеченным родителям понять, чему должен научиться их малыш на определенной вехе развития, и что должно их насторожить.
Недоношенный ребенок: развитие по месяцам в таблице
Организм деток, рожденных раньше положенного срока, очень слаб. Родители переживают, смогут ли их малыши овладеть навыками, свойственными доношенным детям такого же возраста. Согласно статистическим данным, в первые шесть месяцев по основным показателям недоношенные младенцы развиваются медленнее, чем их сверстники, но затем могут быстро нагнать и даже обогнать доношенных детей.
1 месяц | Организм недоношенного малыша в этом возрасте еще ослаблен, поэтому все, что он умеет делать, это спать и глотать еду. Сосательный рефлекс пока развит плохо, поэтому ребенка кормят из бутылочки. |
2 месяц | Младенец пока очень быстро утомляется, но тонус его мышц уже заметно усиливается, нарастает двигательная активность. Он учится концентрировать взгляд на предметах, изучает окружающую обстановку. Кроха может пытаться удерживать голову, но это удается пока с трудом. |
3 месяц | Способен фокусировать взгляд на предмете, пытается приподнять головку. Проявляется хватательный рефлекс.Возрастает активность, повышается аппетит, увеличиваются показатели веса и роста. |
4 месяц | Издает новые звуки, пытается общаться, хватает и трясет игрушку, с удовольствием рассматривает окружающие предметы, удерживает голову и вращает ею, пытаясь найти источник звука. |
5 месяц | Трясет погремушкой, идет на контакт со взрослым, осознанно улыбается, лепечет, реагирует на маму и папу, пытается перевернуться со спины на живот. |
6 месяц | Переворачивается с живота на спину и наоборот, проявляет интерес к играм, крепко зажимает в ручке игрушку.Усиливается его слуховое восприятие. |
7 месяц | Проявляет желание есть самостоятельно, пытается ползать, может играть сам с собой, становится на четвереньки. |
8 месяц | Делает попытки сидеть самостоятельно, играет в таком положении, указывает пальчиком на знакомый предмет, понимает обращенную к нему речь. |
9 месяц | Уверенно сидит, может начать самостоятельно вставать, ходить вдоль стенки. |
10 месяц | Самостоятельно стоит у опоры, ползает, может произносить отдельные слоги. |
11 месяц | Пытается сделать первые шаги без опоры, может отвечать слогами и простыми словами, интересуется взрослой пищей. |
12 месяц | Ходит, говорит, изучает игровые приемы. |
Таблицы развития ребенка по месяцам до года в норме
Каждый ребенок развивается по-своему, поэтому показатели, приведенные в таблицах развития доношенных детей, можно назвать усредненными, без учета индивидуальных особенностей.
1 месяц | Лежа на животе, малыш поднимает голову на несколько секунд, четко реагирует на яркий свет, громкие звуки, взмахивая ручками и прижимая их к телу. |
2 месяц | Удерживает голову, находясь в вертикальном положении, следит за интересующими объектами, не боится света и звуков, хватает пальчиками игрушки. |
3 месяц | Уверенно держит голову, может опираться на локти, лежа на животе, приподнимает верхнюю часть корпуса. |
4 месяц | Отталкивается ножками в вертикальном положении, ярко реагирует на игрушки, переворачивается со спины на животик, поднимает голову, хватает игрушки. |
5 месяц | Пытается приподняться самостоятельно, сесть. Внимательно изучает предметы, реагирует на близких. |
6 месяц | Самостоятельно садится, переворачивается со спины на живот и обратно. Пытается осознанно шагать с помощью взрослых, поднимает игрушки. |
7 месяц | Начинает активно ползать, пытается стоять, опираясь на мебель, стены, иногда делает мелкие шажки. С удовольствием рассматривает свое отражение в зеркале, интересуется окружающими предметами. |
8 месяц | Долго играет любимыми игрушками, уверенно переступает ножками по полу, держась за руки родителей. |
9 месяц | Пытается вставать на ножки и ходить без помощи мамы и папы. Мелкая моторика малыша достаточно развита – он передвигает мелкие предметы, собирает пирамидки, детали несложных конструкторов. |
10 месяц | Способен проявлять эмоции односложными словами, движениями ручек. Имитирует интонацию, жесты родителей. Его надолго увлекают простые действия – ребенок открывает и закрывает дверцу шкафа, поднимает и бросает игрушки. |
11 месяц | Достаточное развитие коммуникативных навыков позволяет крохе мимикой и жестами выразить свое одобрение или неодобрение, согласие или несогласие. Имитирует звуки животных, охотно показывает что-нибудь по просьбе. |
12 месяц | Интересуется абсолютно всем, происходящим вокруг: звуками, действиями. По просьбе близких способен выполнить сложные задачи – закрыть или открыть дверь, принести предметы. |
Какие проблемы могут быть в развитии ребёнка первого года жизни? Что советуют делать специалисты?
Бить тревогу и обращаться к педиатру специалисты советуют, если в определенном возрасте у малыша не вырабатываются нужные навыки.
Проблемы могут касаться следующих сторон развития младенца:
Для того, чтобы ребенок успешно освоил те или иные действия, известный педиатр Евгений Комаровский рекомендует родителям активно сотрудничать с малышом:
- несколько раз на собственном примере повторять совершение действия;
- оценивать, насколько правильно малыш его выполняет;
- эмоционально поддерживать кроху, особенно при его неудачах.
Какие проблемы были в развитии моего малыша в возрасте до 1 года? Как я их решала?
Ольга, 31 год, Омск:
«Мой ребенок родился на 39 неделе абсолютно здоровым. Но в двухмесячном возрасте я заметила, что держать голову ему сложно – быстро уставал. Я считаю себя ответственной мамой, таблица развития малыша была изучена мной вдоль и поперек, поэтому стало понятно, что проблема имеет место быть. Обратились к педиатру, она посоветовала делать сыну массаж. Уже после нескольких сеансов Егорка окреп, смог поднять головку и держать её дольше, чем раньше. Массажики очень нравились моему малышу, поэтому продолжили курс еще на несколько недель. Так что – все решаемо, нужно просто вовремя обращаться к врачу!»
Темпы развития у всех малышей разные, поэтому ориентироваться на сроки появления тех или иных навыков, тревожится и огорчаться по поводу их отсутствия не стоит. Отставание от возрастных показателей вовсе не означает, что ребенок развивается неправильно. Родителям важно просто следить, чтобы развитие младенца прогрессировало, а предыдущие достижения сменялись новыми.
Автор-эксперт: Андрей Геннадьевич Смирненко,
врач-педиатр, к. м. н.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ГОДА. Этапы развития
Организм маленького человечка — очень тонкая и восприимчивая система. То, что малыш кушает в первый год жизни, оказывает самое большое влияние на его здоровье в будущем. Это время активного развития — ни в какой другой период жизни не происходит таких значительных изменений, и все, что сейчас ест ваш ребенок, обеспечивает ему энергию для поддержания столь быстрого роста. Позаботьтесь о том, чтобы ваш малыш получал все самое лучшее, полезное и необходимое. Ведь какой фундамент вы заложите, таким и будет дом.
Новорожденный (1 месяц). На этом этапе грудное молоко — идеальное питание для вашего малыша. Оно обеспечивает кроху всеми веществами, необходимыми для полноценного умственного и физического развития. Важен и психологический момент — минуты кормления грудью доставляют матери и ребенку огромное удовольствие, а счастливые мгновения взаимного общения делают вашу жизнь прекрасной. Кроме того, грудное молоко — это гарантия хорошего иммунитета ребенка. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, гораздо реже и легче болеют инфекционными заболеваниями, у них редко встречаются проявления пищевой аллергии. Кроме того, материнское молоко «всегда готово» и имеет нужную температуру, что значительно облегчает и улучшает процесс пищеварения. Несмотря на многообразие различных заменителей грудного молока, на самом деле настоящих конкурентов у него нет. Но если грудное вскармливание невозможно, то иммунитету малыша потребуется дополнительная поддержка — целый ряд витаминов, минералов и аминокислот, которые должны поступать в организм с детским питанием. На грудном вскармливании также легче контролировать аппетит ребенка — когда малыш отпустил грудь, отворачивается, выглядит довольным и сонным, вы можете быть уверены, что он сыт. Если же ребенок находится на искусственном вскармливании и выпивает молока меньше положенной нормы, то возникает желание покормить его еще. Но помните: не отметки на бутылочке, а естественное желание ребенка должно стать для вас наилучшим руководством.
Уже держу головку (2-3 месяца). Малыш уже настолько подрос и окреп, что может уверенно держать головку и приподниматься на ручках, разглядывая все вокруг. На этом этапе единственным питанием младенца по-прежнему должно являться грудное молоко. Только в этот период жизни ребенок растет так быстро: ежемесячно рост малыша увеличивается на три сантиметра, а вес — на 600 граммов! При этом малыш очень активно развивается, осваивает новые навыки. В первые месяцы совместной жизни с новорожденным 90% родителей сталкиваются с одной из самых неприятных особенностей в пищеварении крохи — младенческими коликами. Ребенок сообщает вам о болящем животике отчаянным плачем, длящимся порой по несколько часов. Дело в том, что его незрелый желудочно-кишечный тракт еще только приспосабливается к самостоятельному перевариванию пищи, и этот процесс сопровождается болезненными симптомами: повышенным газообразованием, вздутием и спазмами животика, отрыжкой и т.д. Поэтому вы должны помнить: колики — это не болезнь, и ребенок, страдающий коликами, может по-прежнему нормально развиваться и хорошо набирать вес. Совсем избавиться от колик практически невозможно, но и оставлять малыша безутешно рыдать тоже нельзя. Во-первых, постарайтесь его успокоить: носите на руках, прижимайте к себе, покачивайте, выносите на свежий воздух, помассируйте крохе животик и положите на спинку теплую грелку, обернутую пеленкой, убаюкивайте под песенки или тихую музыку. Во-вторых, можно регулярно давать ребенку натуральный препарат Плантекс для профилактики и лечения младенческих колик. Плантекс состоит из экстракта плодов и эфирного масла фенхеля. Он помогает устранить спазмы, предупредить скопление газов в кишечнике, способствует их отхождению. Плантекс полезен также в период введения прикорма, когда желудочно-кишечный тракт ребенка адаптируется к новой пищи.
Сижу с поддержкой (4-6 месяцев).Ваш кроха уже немного подрос. Он все активнее обращает внимание на окружающий мир и даже начинает «болтать», имитирует звуки, которые слышит, постепенно переходит от простых звуков к сложным: «гу-гу», «агу», «да-да». У малыша уже нормализовалось пищеварение: сформировалась кишечная микрофлора, окрепла перистальтика кишечника. Сосательный рефлекс при этом уменьшается — ему на смену приходит жевательный. Все это открывает малышу двери в мир новых вкусов — пришло время дать ребенку попробовать первую еду с ложечки в дополнение к грудному молоку. Готовность ребенка к введению в меню более твердой пищи можно определить по четырем признакам физического развития:
- малыш сидит с поддержкой
- он уверенно держит и поворачивает головку
- вес малыша удвоился, и теперь он весит около 6 кг
- ребенок остается голодным после 8-9 кормлений грудью.
Начинать прикорм следует с однокомпонентных продуктов: фруктовых или овощных пюре и каш. В эти месяцы жизни малыша необходимо тщательно оберегать от возникновения аллергии. Если аллергия все-таки появилась (чаще всего — в виде высыпаний на коже), главное — выявить аллерген и исключить его из рациона ребенка. И, конечно, обязательно обратиться к врачу. Ни в коем случае нельзя игнорировать проявления аллергических реакций у ребенка, так как при этом запускается патологический механизм, который заставляет организм реагировать на новые аллергены!
Сижу сам (7-8 месяцев).Малыш уже сидит самостоятельно и начинает исследовать все вокруг. Совсем скоро покажется первый зубик — а это значит, что пришло время попробовать новые блюда. Теперь можно добавить в меню крохи разнообразия, предложив ему мясные пюре, каши из нескольких злаков, вкусные молочные десерты, а также овощные и фруктовые пюре, состоящие из нескольких компонентов. Согласно рекомендациям диетологов, начиная с этого возраста, мамы могут попробовать перевести своих детишек на пятиразовое питание. По мере взросления ребенка признаки появляющегося аппетита становятся заметнее: ваш малыш сигналит «Я хочу есть!», схватив ложку, или показывает «Больше не хочу!», оттолкнув тарелку и плотно сжимая губы. В этом же возрасте малыш начинает много двигаться: пытаться ползать, садиться, ложиться. Его так и тянет все взять в свои ручки. Позвольте крохе немного повозиться со своей едой — это хорошо развивает мелкую моторику рук и воображение.
Ползаю (9-11 месяцев).В этот период дети прибавляют в весе в среднем по 500 г и в росте по 2 см каждый месяц. Темпы роста немного снижаются, зато быстро развиваются физические навыки и психика. Это особенный и очень важный период, когда раскрывается личность малыша, и он начинает проявлять свои способности и ведет себя почти как взрослый! На этом этапе продолжайте кормить малыша кашами, обогащенными железом и цинком. Железо усваивается лучше, если давать каши с продуктами, богатыми витамином С, например, такими, как фруктовые пюре из яблока, груши или персика. Малыш уже знаком со многими фруктами и овощами, поэтому в течение этих месяцев начинайте давать ему пробовать на вкус те же знакомые блюда, но уже маленькими кусочками.
Учусь ходить (11-13 месяцев). Вашему малышу почти исполнился год. Он все уверенней ходит самостоятельно. Лепетания, состоявшие в основном из отдельных звуков и слогов, постепенно трансформируются в слова «мама» и «папа». Малыш в этом возрасте уже может сообщать вам о своем аппетите самыми простыми словами, например, «нет» или «сок», либо жестами. Теперь, когда у малыша достаточно зубов для жевания пищи и он умеет есть ложкой — самое время начинать давать ему еду более густой консистенции: крупно порубленные овощи, фрукты и мясо, рыбу, яйца, сваренные вкрутую, которые легко жевать, а также кусочки мягкого сыра, макароны, небольшие кусочки хлеба, мягкие отварные овощи и цельное молоко. Врачи-педиатры советуют родителям не торопиться с переводом малыша на «общий стол». Ведь пищеварительная система ребенка в возрасте около 1 года все еще сильно отличается от пищеварительной системы взрослого. Поэтому просто соблюдайте правила здорового питания и приготовления пищи. И помните: все тревоги и трудности первого года пройдут и забудутся, а останутся только родительская радость и счастье!
Развитие ребенка по неделям: от рождения до года
В этой статье:
Появление нового человека в семье – это всегда радость, ответственность, новые заботы и большие растраты. А еще это совершенно иной образ жизни, который разрушает привычный порядок вещей. При этом рождение первого ребенка – это всегда еще и стресс. Молодая семья, вырвавшаяся из-под родительских крыльев, только учится жить самостоятельно. И вот появляется малыш, и снова в жизни все меняется до неузнаваемости! Молодая женщина, едва успев осознать себя не дочкой, а женой, примеряет новую роль – теперь она и сама мама. Чтобы адаптироваться к новой роли, мы предлагаем молодой маме рассмотреть этапы развития ребенка буквально по неделям до исполнения ему одного года. Как известно, если видеть перспективу, то уже не так страшно идти по незнакомому пути.
Первая неделя – знакомство
На этой неделе у молодой семьи все происходит впервые. У мамы – первое прикладывание к груди, у обоих родителей – первое купание, первые бессонные ночи и поиски разрешения проблем с неожиданным плачем. Все эти моменты требуют ясности и пояснений.
Давайте не забывать, что рождение ребенка не только для родителей является стрессом, но еще и для самого малыша, причем больше, чем для молодых мамы и папы. Развитие ребенка до года очень отличается от любого другого возрастного периода. Это его первое знакомство с окружающим миром, первое пользование всеми частями своего тела вне утробы матери. Впервые ребенок ест ртом, а не получает пищу через пуповину. Вкусовые ощущения, обоняние, осязание, зрение – на первой неделе все задействовано впервые. Как много до первого года будет происходить впервые! Но именно с этих первых шажков начинается развитие человека.
Кормление
На первой неделе жизни ребенка чрезвычайно важно наладить грудное вскармливание. Молодой маме необходимо привыкнуть практически всегда находиться с ребенком, так как причиной его беспокойства является именно разлука с матерью. Девять месяцев развития малыша в утробе матери позволяли ему непрестанно быть с ней, прикасаться, чувствовать, слышать биение сердца и голос. И тут младенца разлучают с ней, помещая в иные условия. Поэтому самый верный способ успокоить кроху – это приложить его к груди. Этого требует развитие ребенка первой недели жизни.
Также не будем забывать о том факте, что именно в первый месяц рост карапуза требует не только спокойствия, но и питательных веществ, которые находятся в материнском молоке и способствуют укреплению организма ребенка, а вместе с ними и антитела, защищающие его от всевозможных инфекций.
Пару слов о первом купании
Купание и для ребенка, и для родителей может оказаться как самой приятной, так и самой пугающей процедурой. Все зависит от того, насколько правильно молодые родители подойдут к исполнению данного действия.
Чтобы первые впечатления от купания были самыми приятными, процедуру нужно начинать с большой осторожностью. Следует учесть все факторы, на которые в первую неделю особенно реагирует малыш. Это и температура воды, и непрестанное общение с ребенком, а также осторожные движения родителей, не причиняющие малышу неприятных ощущений. Большое значение имеет продолжительность процедуры. Как только родители заметили у ребенка первые признаки беспокойства, дискомфорта, купание нужно поскорее завершить, чтобы в следующий раз ребенок, узнавая воду, проявлял благожелательное отношение к ней.
Некоторые физиологические особенности развития новорождённых
К таковым относятся:
• срыгивание;
• потеря веса;
• желтуха;
• косоглазие;
• вздрагивание во сне;
• шелушение кожи.
Предлагаем разобрать каждую особенность отдельно. Начнем со срыгивания. Следует отметить, что, несмотря на беспокойство молодых мам, это нормальное явление, причем не только для новорожденных, но и для детей до шести месяцев. Срыгивание происходит из-за того, что пищевые пути и нервная система не полностью сформированы. Также причиной этого неприятного явления может быть неправильное кормление, при котором ребенок заглатывает воздух.
Для ребенка первой недели жизни считается нормой срыгивание съеденной пищи в количестве двух столовых ложек после каждого кормления и один раз в день «фонтаном».
Как это можно проверить? Вылейте на клеенку пару столовых ложек воды и визуально сравните количество воды с количеством молока, которое срыгнул ребенок.
Потеря веса. На первой неделе жизни ребенка это также нормально. Адаптация к внешней среде и совершенно иному образу питания – единственное верное, естественное и приемлемое объяснение такой особенности малышей первого месяца жизни. Очень скоро малыш начнет активно набирать вес.
Желтуха. Молодым мамам не нужно излишне переживать, если кожа их новорожденного малыша на вторые–третьи сутки приобретет желтый оттенок. Это явление также характерно новорожденным первых двух недель жизни. Если же кожа младенца длительное время имеет такой оттенок, значит, нужно проверить, нет ли избытка билирубина в крови. В таком случае необходимо обратиться к врачу за консультацией.
Косоглазие. Из-за слабости мышц глазного яблока и неспособности сфокусировать взгляд на предмете иногда может показаться, что глазки ребенка косят. При желании это можно легко исправить. Необходимо лишь тренировать мышцы глаз своего любимого чада. Такую тренировку очень легко осуществить. Надо помочь малышу освоить новое для него чувство – зрение. Для этого следует повесить над кроваткой яркую игрушку, и уже через несколько недель глазки станут двигаться синхронно. Весьма редко косоглазие может затянуться до полугода, но это не является поводом для беспокойства. Регулярные тренировки, в ходе которых родители будут побуждать малыша следить за игрушкой, движущейся вправо-влево, вверх-вниз, по кругу, сделают свое дело, и проблема исчезнет.
Вздрагивание во сне. Часто движения ребенка хаотичны. Это относится к первым месяцам жизни, ведь в утробе матери кроха не мог полноценно пользоваться руками и ногами, чего не скажешь о послеродовом этапе жизни. Также причиной вздрагивания может быть обычный испуг. Причем кроха пугает себя собственными же ручками, которыми во сне задевает тельце. Надо создать малышу такие условия сна, как в утробе мамы, например мягко запеленать его, а когда он бодрствует, потихоньку учить дружить со своими ручками и ножками. Зачастую вздрагивания во сне прекращаются к третьему-четвертому месяцу.
Шелушение кожи. Кожа родившегося ребенка покрыта специальной смазкой. Она нужна для облегчения процесса продвижения ребенка по родовым путям. Также в первые дни после рождения эта смазка защищает кроху при контакте с воздухом. Смывать эту смазку стоит только через несколько дней, когда она впитается. За этот период кожа ребенка адаптируется к новой среде, а мама сможет наблюдать отшелушивание ненужных клеток. Чтобы быстрее освободить ребенка от ороговевших частичек смазки, не стоит использовать мыльные средства – лучше взять прокипяченное на водяной бане и остуженное до комнатной температуры растительное масло. При выходе на прогулку необходимо ограждать малыша от порывов ветра и направленных на него солнечных лучей. Если мама будет добросовестно выполнять эти простые рекомендации, то шелушение вскоре пройдет.
Вторая неделя жизни ребенка – адаптация
К двум неделям новорождённый начинает привыкать к своему телу, к новой среде обитания. Пупочная ранка заживает. Малыш приспосабливается к новому способу получения пищи. Налаживается работа желудочно-кишечного тракта. Стул бывает три-четыре раза в сутки и начинает приходить в норму. Это выражается прежде всего в прибавке массы тела.
На второй неделе малыш приступает к исследованию окружающего мира, разглядывая его и прислушиваясь к его звукам. С этого момента начинается развитие внимания ребенка. Он уже фиксирует, хотя и очень недолго, взгляд на предметах. Рассматривает детали на расстоянии 20-25 сантиметров. А еще в этот период начинает улыбаться и при помощи мимики выражать чувства.
Поскольку формирование всех процессов в желудке и кишечнике ребенка продолжается, это часто сопровождается коликами, при которых малыш плачет, поджимает ножки или сучит ними. Мама в ходе кормления ребенка грудью должна следить за своим питанием и нервной системой, поскольку одними из причин появления колик являются стрессы и неправильные продукты. А пока придется запастись терпением и постараться облегчить малышу эти тревожные состояния легкими массажами животика, водичкой с добавлением фенхеля или другими средствами, которые обязательно порекомендует детский врач. Помните, что так будет не всегда – эта мысль утешает…
Третья неделя – неделя маленьких побед
Освоение окружающего мира у ребенка начинает происходить более активно. Кроха старается дотянуться до игрушек, которые висят над его кроваткой. И если повесить их на расстоянии вытянутой руки ребенка, то он вскоре будет пытаться их схватить. Лежа на животе, детки пытаются поднять голову и рассмотреть все вокруг. Но слабость мышц шеи пока еще не позволяет им долго держать голову, хотя эти попытки способствуют их укреплению.
Когда кто-то общается с малышом, он затихает и внимательно прислушивается к интонации голоса собеседника. Если она спокойная, игривая, благожелательная, ребенок начинает улыбаться и гулить. Если же голос хотя бы немного строг или сердит, кроха может расплакаться. Для деток этого периода развития нормален продолжительный плач, часто двадцатиминутный, особенно перед сном.
Его причиной является неспособность ребенка справиться с переполняющими его новыми впечатлениями. Поэтому переход от бодрствования ко сну часто проходит беспокойно. До года это пройдет, чему способствует активное развитие маленького человечка.
Четвертая неделя – подведение итогов
Это последняя неделя первого месяца жизни ребенка. Его развитие переходит из новорожденного периода в младенческий. Интенсивно развивается вестибулярный аппарат, который позволяет ему все лучше и лучше ощущать положение своего тела в пространстве.
Малыш начинает пробовать переворачиваться со спинки на животик, ненадолго поднимает голову, чтобы рассмотреть окружающий мир, пытается захватывать предметы.
Уже лучше работают мышцы, которые позволяют разгибать ручки и ножки, но пока сгибательные мышцы сильнее, потому положение рук и ног ребенка все еще полусогнутое. Это нормальное состояние детей первого месяца жизни, которое называется гипертонусом мышц.
Первый месяц жизни – это контрольный месяц. Родители обязательно должны посетить педиатра и узнать, соответствует ли физиологическое развитие ребенка возрастным нормам.
Вот что должен уметь делать малыш к концу первого месяца жизни:
• фиксировать взгляд на предметах, находящихся на расстоянии до полуметра;
• поворачивать головку на звуки;
• узнавать маму и папу, а также старших брата или сестру;
• непродолжительное время удерживать голову лежа на животике.
Нормы развития ребенка третьего месяца жизни
Развитие трехмесячного ребенка характеризуется следующими умениями. Малыш может переворачиваться со спинки на животик, лежа на животе приподниматься на ручках и оставаться в таком положении несколько минут. Он активно общается с мамой и папой, «агукает» в ответ на обращенные к нему слова.
Это среднестатистические данные. Если же вдруг у ребенка не получается что-нибудь, то расстраиваться не стоит: к пятому месяцу он обязательно нагонит упущенное.
Кроме того, в три месяца у детей появляются складочки на ручках и ножках, крохи становятся более симпатичными и пухленькими. Это происходит потому, что карапуз начинает набирать вес, а еще у него увеличивается количество подкожно-жировых отложений. В этом возрасте ребенок все тянет в рот, пробуя
на вкус. Именно в возрасте трех месяцев родители должны посетить врача для обязательного осмотра.
Развитие ребенка на пятом месяце
В этом возрасте малыши становятся очень активными. Они пытаются ползать и вообще проделывают всякие трюки, поэтому самым удачным местом для них является пол, который превращается в место для активной деятельности. Кроватка надоедает, и кроха все время стремится выбраться из нее. С этого времени следует начинать зорко наблюдать за непоседливым чадом, чтобы оно не причинило себе вреда.
Кроме того, на пятом месяце жизни детки становятся более капризны. Нет, это не из-за того, что у них начинает портиться характер или они его начинают проявлять. Причина проста: у крошки режутся зубки. Это очень больно, неприятно, обидно и дискомфортно. Так как кроха не может вам высказать всю свою печаль словами, он плачет, хнычет, вредничает. Все это сопровождается обильным слюноотделением и желанием засунуть в рот все, что попадается под руку, чтобы почесать десны.
Для облегчения прорезывания зубов родители могут купить специальные прорезыватели, которые предварительно охлаждаются в холодильнике и регулярно обрабатываются гигиеническими средствами. На ночь десенки малыша можно намазать специальной успокаивающей мазью, которая действует как ледокаин – подмораживая болезненные участки. Так кроха и родители смогут спокойно поспать. Купить такую мазь можно в аптеке. Не забудьте при этом посмотреть срок годности и внимательно прочесть инструкцию!
А еще в пять месяцев ребенок уже не только свободно переворачивается со спины на животик, но и делает попытки садиться и даже ползать. Он подтягивается на ручках в кроватке и просто лежа на горизонтальной поверхности, пытается дотянуться до игрушки. Карапуз уже может по пять-десять минут играть с предметами. Но самое интересное – пытается повторять слова и слоги, копируя человеческую речь.
Седьмой месяц
До достижения ребенком одного года остается совсем немного. За этот период его развитие существенно шагнуло вперед. Из совершенно беспомощного, постоянно кричащего комочка он превратился в симпатичного и любознательного карапуза, который тычет пальчиком в интересные ему предметы и пытается понять смысл обращенных к нему слов, многие из которых уже знает.
Высоким показателем психического развития ребенка этого возраста является то, что он испытывает страх при расставании с мамой. Что же касается двигательной активности, то детки этого возраста уже могут подниматься на ножки, держась за какую-нибудь опору, и самостоятельно передвигаться. Если малыш любил ползать, то в семь месяцев он будет делать это быстро и уверенно. Бывает же, что дети минуют период ползания и сразу из положения сидя переходят в положение стоя на ножках, держась за опору.
Долгожданный одиннадцатый месяц
Чему же научился ребенок до достижения года? За последние четыре месяца он все лучше и лучше встает на ножки без помощи окружающих, ходит не только с опорой, но и без нее, держит в руках ложку, а еще пьет из чашки или кружечки-поилки. Карапуз прекрасно понимает взрослую речь и даже может ответить на простые просьбы: подать, положить на место, снять и т.п. Малыш пытается объясняться и доносить смысл своих желаний до родных с помощью слов, хотя еще и недостаточно понятных.
Период до одного года – это время подготовки ребенка к совершенно новому этапу его жизни, который вместе с приобретенными новыми возможностями принесет ему новые открытия и позволит полноценно познавать окружающий мир. Ведь все самое интересное для самого карапуза начинается после достижения первого года жизни.
Развитие ребенка по неделям после рождения ⋆ От рождения до 1 года
Развитие ребенка по неделям после рождения и до годовалого возраста играет решающую роль, поскольку определяет физическое и психическое здоровье маленького человека в последующем. Родителям стоит знать, что именно может уметь грудничок на определенном этапе, и стараться уделять ему как можно больше внимания. Не стоит переживать, если кроха приобрел не все навыки, характерные для того или иного периода, ведь каждый малыш индивидуален и развивается в особом темпе.
Первый месяц после рождения: развитие ребенка
Первый месяц жизни является одним из самых трудных в жизни малыша и его родителей. Младенец появляется на свет, попадает в непривычные условия, а затем постепенно адаптируется к новой жизни.
Новорожденный практически все время спит (до 20 часов в сутки). Во сне происходит активный рост, в состоянии покоя кроха легче проходит период адаптации.
Во время бодрствования малыш хаотично размахивает конечностями, его движения неосознанны, ручки и ножки находятся в постоянном тонусе. Пальцы все время сжаты в кулаки, ноги согнуты в коленях.
В течение первого месяца после появления на свет младенец прибавляет 600-700 г. Рост в среднем увеличивается на 3 см. Молодой маме следует обеспечить здоровое питание ребенка через месяц после рождения. Вариант № 1 — грудное вскармливание, которое помогает правильному физическому и психическому развитию детей. При кормлении грудью формируется прочная эмоциональная связь между женщиной и ребенком.
Что умеет большинство грудничков к концу первого месяца жизни:
- узнавать голос мамы и папы, различать самых близких людей по запаху;
- смотреть на лица окружающих, видеть яркие предметы;
- прислушиваться к посторонним звукам;
- показывать недовольство с помощью плача.
У детей от рождения есть комплекс рефлексов, которые постепенно сходят на нет через несколько месяцев:
- Сосательный. Если прикоснуться к губам или щечкам крохи, он откроет ротик и начнет двигать языком, как при сосании груди или бутылочки.
- Хватательный. Малыш сожмет руку в кулачок, если дотронуться до его ладошки.
- Шагательный. Держа ребенка вертикально, можно слегка наклонить его вперед. Младенец начнет «шагать» в воздухе.
- Плавательный. Когда мама или папа окунают грудничка в воду, он рефлекторно пытается плыть.
- Поисковый. При поглаживании уголка рта ребенок повернет головку в сторону прикосновения.
Важные моменты, на которые стоит обратить внимание родителям ребенка в возрасте до месяца:
- Налаживание грудного вскармливания. Мамино молоко обладает рядом преимуществ перед промышленными смесями. При кормлении детский организм получает массу уникальных компонентов, защищающих его от различных патологий и способствующих правильному росту и развитию маленького человека.
- Заживление пупочной ранки. Если по возвращении домой из роддома она еще не зажила, необходим качественный уход с использованием дезинфицирующих средств.
- Устранение колик и вздутия животика. С такой проблемой сталкивается большинство новорожденных. Для облегчения неприятных симптомов маме следует делать ребенку легкий массаж живота, давать чай с фенхелем (укропную водичку), использовать специальные аптечные препараты на растительной основе.
- Сон на спине с отклоненной в сторону головкой или на боку. Родителям важно следить, чтобы малыш спал на разных сторонах. В противном случае возможно развитие кривошеи и деформации черепа.
- Качественная гигиена, регулярные купания.
- Игры и другие занятия с грудничком. Новорожденный не сможет участвовать в активных занятиях, но с удовольствием будет смотреть на яркую погремушку и слушать мамину песню.
Подробный календарь развития ребенка в первый месяц по неделям
Рассмотрим, как развивается месячный малыш по неделям:
- 1 неделя. Малыш очень много спит. Все его движения хаотичны и нецеленаправленны. Ярко выражены рефлексы новорожденных. Ребенок постепенно начинает фиксировать взгляд на ярких предметах.
- 2 неделя. По-прежнему сохраняются рефлексы. Активно развиваются и укрепляются мышцы шеи. Кроха уже может пытаться поднять головку в положении лежа на животе.
- 3 неделя. Преобладают рефлексы новорожденных, особенно выражен тонус сгибателей конечностей. Кроха следит за медленно движущимися предметами, может смеяться, прислушиваться к звукам. Он уже пытается удерживать головку лежа на животе на протяжении нескольких секунд.
- 4 недели (месяц). Рефлексы сохраняются, но становятся менее выраженными. Если поднять над головой ребенка игрушку и медленно ей двигать, он будет следить за ней взглядом и поворачивать головку в нужную сторону. Движения рук становятся более скоординированными и целенаправленными, грудничок подносит их к глазам и носику, иногда потирает их.
Как развивать ребенка в 1 месяц?
Месячный ребенок получает развитие при наличии зрительных, слуховых и тактильных впечатлений. Варианты полезных и интересных занятий:
- Контрастные картинки. Исследования показали, что младенцы лучше воспринимают контрастные черно-белые изображения. Необходимо разместить их в кроватке на уровне глаз ребенка на расстоянии 40 см. Картинки стоит менять несколько раз в неделю.
- Радужные бабочки. На мобиль или специально подвешенную над кроваткой палку следует прикрепить ярких бабочек из бумаги, сложенной гармошкой. Каждый раз, когда грудничок акцентирует внимание на одной из бабочек, необходимо громко и четко называть ее цвет («это желтая бабочка»).
- Колокольчики. Можно подвесить маленькие колокольчики на уровне груди младенца на высоте около 15-20 см. Он будет бить по ним ножками. Таким образом происходит музыкальное развитие крохи.
- Занятия на развитие тактильных ощущений. На стенках кроватки или на обычной стене, рядом с которой лежит малыш, нужно закрепить кусочки материалов разных фактур. Подойдут картон, полиэтилен, пузырчатая пленка, фольга, бархат, мех. Ребенок будет ощупывать лоскутки и со временем научится различать материалы на ощупь.
- Игра в «ку-ку». Ребенку месячного возраста очень понравится, если мама, которую он видит, внезапно закроет лицо ладонями и будет приговаривать «а где мама?», а затем уберет руки и воскликнет «а вот она!».
В первые месяцы жизни дети познают окружающий мир через прикосновения. По этой причине для правильного физического и психического развития ребенка приветствуется массаж. Родители должны выбрать опытного специалиста с хорошими рекомендациями, который занимается исключительно с грудничками.
В 1 месяц уже можно ходить с младенцем в бассейн. Такие занятия помогают сформировать правильную осанку, укрепить мышцы и связки крохи, развить физические способности, координацию, силу. Плавание способствует укреплению нервной системы и опорно-двигательного аппарата, устранению повышенной возбудимости. Со временем ребенок научится нырять и плавать. Водные процедуры приносят массу удовольствия грудным детям.
Второй месяц: особенности физического развития
Малыш 1-2 месяца уже не считается новорожденным. Он адаптируется к окружающему миру и начинает с ним взаимодействовать. Ребёнок проявляет характер и показывает движениями, что он человек с потребностями и желаниями.
Особенности физического развития ребенка второго месяца жизни по сравнению с периодом новорожденности:
- Снижение мышечного тонуса. Раньше ручки и ножки грудничка постоянно находились в согнутом положении. Теперь они все чаще вытягиваются. К концу второго месяца у крохи полностью раскрывается ладонь.
- Младенец может различать запахи, хорошо слышит. Теперь он ощущает не только резкие, но и спокойные тихие звуки.
- Зрение развито еще недостаточно хорошо. Ребенок видит на расстоянии 40-50 см, особенно если предмет двигается, и на нем можно легко сфокусировать взгляд.
- Если положить грудничка на животик, он может поворачивать голову, иногда приподнимать ее и смотреть в разные стороны.
- Способность удерживать погремушку или другой легкий предмет, крепко сжимая в руке, на протяжении нескольких секунд.
Мама и папа должны как можно больше взаимодействовать с крохой, именно благодаря регулярному общению будет наблюдаться наибольший прогресс в физическом и психическом развитии.
Полезные рекомендации для родителей:
- вешать игрушки в кроватке на расстоянии около полуметра от глаз ребенка;
- избегать расположения предметов только с одной стороны (лучше размещать их над кроваткой симметрично), подходить к пробудившемуся малышу то справа, то слева;
- следить, чтобы ребенок не упал, соблюдать меры безопасности, несмотря на то, что малыш второго месяца жизни еще не умеет переворачиваться и садиться;
- играть с крохой, используя легкие погремушки и другие звонкие яркие игрушки.
Движение — жизнь: периоды интенсивного физического развития ребенка
Рассмотрим ключевые периоды развития грудничка от рождения до года:
- 1-2 неделя: фиксирование взгляда на медленно движущемся предмете на расстоянии полуметра.
- 2-3 неделя: реагирование на громкие резкие звуки.
- 3 неделя: запоминание лица мамы и папы, фиксирование взгляда на них.
- 4 неделя: упорядоченное медленное движение глаз.
- 4-5 неделя: появление осознанной улыбки.
- 5-8 недель: снижение мышечного тонуса, способность поднять голову в положении лежа и удерживать ее считанные секунды.
- 9-12 недель: удерживание головы без поддержки в вертикальном положении тела, снижение тонуса, лепет и агуканье.
- 12-17 недель: захватывание игрушек, перевороты с животика на спинку или наоборот.
- 16-20 недель: перевороты в положении лежа, ощупывание предметов, попавших в руки, перекладывание игрушек из одной руки в другую.
- 20-26 недель: ползание на животе («по-пластунски»), фиксирование и перемещение взгляда на вещи, устранение косоглазия (если таковое было), попытки присесть.
- 25-37 недель: самостоятельное присаживание, ползание, попытки подняться на ножки с опорой.
- 38-52 недели: копирование речи взрослых, уверенное ползание на больших скоростях, стояние у опоры, лазание по кровати и ступенькам, захват предметов не всей ручкой, а отдельными пальчиками.
Развитие ребенка от рождения до года во многом зависит не только от индивидуальных особенностей маленького человека, но и от количества времени, которое родители уделяют занятиям с крохой. Чем больше вы будете взаимодействовать с малышом, тем быстрее он приобретет новые навыки.
Автор-эксперт: Андрей Геннадьевич Смирненко,
врач-педиатр, к. м. н.
Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
возрастов и этапов развития ребенка | Рождение — Подросток
Дети проходят различные периоды развития по мере их роста от младенцев до молодых взрослых. На каждом из этих этапов происходят множественные изменения в развитии мозга. Что происходит и примерно когда это развитие происходит, определяется генетически. Однако обстоятельства окружающей среды и обмены мнениями с ключевыми людьми в этой среде имеют значительное влияние на то, какую пользу приносит каждому ребенку каждое событие развития.
Возраст и этапы — это термин, используемый для обозначения значительных периодов на временной шкале человеческого развития. На каждой стадии рост и развитие происходят в основных областях развития, включая физическое, интеллектуальное, языковое и социально-эмоциональное. Наша цель — помочь родителям понять, что происходит в мозгу и теле их ребенка в течение каждого периода, с надеждой, что они смогут оказать необходимую поддержку, поощрение, структуру и вмешательства, чтобы позволить ребенку прогрессировать через каждый этап. максимально плавно и успешно на основе уникального набора черт и интересов каждого ребенка.
Ребенок (от рождения — 2 года) — Советы по развитию и воспитанию ребенка
Воспитание ребенка, особенно в первый раз, одновременно увлекательно и сложно. Это время для развития связей, которые продлятся всю жизнь, предоставляя ребенку внутренние ресурсы для повышения самооценки и способности позитивно относиться к другим. Это также время для родителей начать узнавать, кто этот новый человек. Каждый ребенок уникален, и крайне важно, чтобы родители научились понимать, уважать, поддерживать и поощрять уникальные характеристики и способности каждого ребенка.
Советы по развитию и воспитанию малышей (18 месяцев — 3 года)
Когда ребенок делает первые шаги самостоятельно, начинается новый этап в развитии. На этом этапе дети теперь могут свободно перемещаться по своему миру. Это время для активного исследования своего окружения. Значительно возрастает языковое развитие, что приводит к изучению названий интересующих объектов, способности спрашивать о вещах, и, когда они обнаруживают свою независимую природу, да, они развивают способность говорить «Нет!»
На этом этапе развития основной проблемой является развитие того, что психологи называют эмоциональной регуляцией.В этот период часто случаются «срывы», но родители могут использовать связь, возникшую в младенчестве, чтобы помочь ребенку научиться регулировать свое эмоциональное выражение и начать понимать сложную концепцию задержки удовлетворения. Хотя кажется, что они инстинктивно способны сказать «Нет», малышам также нужна помощь, чтобы научиться принимать «Нет» от других.
Это также этап быстрого физического и интеллектуального развития, подготавливающего этих детей к поступлению в школу, который включает в себя совместное взаимодействие со сверстниками и в то же время возможность соревноваться физически и интеллектуально.Родители ребенка могут быть наставником, предлагая оптимальное сочетание поощрения, поддержки и руководства. Родители также должны выступать в качестве основных учителей для овладения фундаментальным обучением и поощрять активное обсуждение и экспериментирование с новыми концепциями и навыками.
Советы по развитию и воспитанию дошкольников (3–6 лет)
Дошкольники выходят из раннего возраста в новый мир исследований и формального обучения. Большинство из них начали или будут поступать в дошкольные учреждения или дошкольные учреждения и завершают этот период развития, поступая в обычную школу в детском саду или в первом классе.Поскольку детский сад стал более академическим и часто повторяет то, что раньше было первым классом, дети обычно переходят в детский сад в возрасте шести лет.
Дошкольники открыты для изучения чисел, букв, чтения и простой математики. Это также критический период для изучения музыки. Они улучшают свою крупную моторику и мелкую моторику, что побуждает их интересоваться искусством, ремеслами и всевозможными игрушками для езды (фургоны, самокаты, велосипеды и т. Д.). Они также развивают спортивные навыки в раннем возрасте, что часто приводит к участию в организованных видах спорта к концу этого периода развития.
Самым важным способом обучения в этот период является игра. Представьте, что всевозможные игры привлекательны и способствуют развитию языка, социализации и творческих способностей. Интерес к изучению окружающей среды способствует раннему интересу к науке. Им также нравится строить вещи из предметов вокруг дома, а также такие строительные наборы, как Lego, Kinex, блоки и другие.
Советы по развитию и воспитанию детей школьного возраста (от 6 до 12 лет)
Воспитание детей школьного возраста может быть приятным занятием.Наблюдать, как они пробуют что-то новое, подбадривать их на спортивных мероприятиях и аплодировать их достижениям на сольных концертах — это обычно одни из ярких моментов для большинства родителей. Однако достижению успеха часто предшествует разочарование и иногда умение принимать свои слабости, а также отмечать и развивать сильные стороны. Хорошо подготовленные родители могут быть отличными тренерами для своего ребенка, чем бы он ни занимался.
В то время как малыши ясельного и дошкольного возраста нуждаются в постоянном присмотре, дети школьного возраста постепенно становятся готовы к большей самостоятельности.Однако многим нелегко научиться делать правильный выбор и проявлять самодисциплину. Родителям необходимо привить моральный кодекс, который ребенок постепенно усваивает. Когда дети борются с этими важными задачами, родители должны иметь возможность похвалить и поддержать их, но они также должны позволять своим детям иногда испытать естественные последствия своего поведения или предлагать логические следствия, чтобы помочь им учиться на ошибках.
Воспитание подростков — Советы по развитию подростков и воспитанию (13–18 лет)
Несомненно, что для большинства семей подростковые годы представляют собой проблему как для родителей, так и для детей.
Среднюю школу не вспоминают с любовью большинство ее учеников. Часто это чревато пугающими изменениями тела, издевательствами со стороны сверстников и новым всплеском независимости. Это приводит к пассивно-агрессивному поведению («Я сделаю это через минуту»), самосознанию («На что ты пялишься?») И неуверенности в себе («Я ни в чем не силен»). и / или чрезмерная самоуверенность («Ну, я думал, что смогу это сделать») и, конечно, капризность («Оставь меня в покое»).
Одним из важных аспектов жизни подростка являются его студенческие годы.В это время он учится в колледже и знакомится с новым. А также соблазны. Включая алкоголь и вечеринки. По законам США он может пробовать алкоголь только с 21 года. Однако поддельные удостоверения личности теперь легко доступны для покупок в Интернете. Ваш подросток может купить их на сайтах id god и получить их через пару дней. Будьте осторожны и так же.
Средняя школа обычно лучше для большинства. Пришло время начать определять себя и реалистично размышлять о будущем. Ускоряется развитие навыков для подготовки к поступлению в колледж или по программам профессионального обучения, а таланты совершенствуются.Оттачиваются социальные навыки, и отношения приобретают более серьезный характер. Давление со стороны сверстников достигло максимума, и в современном подростковом обществе существует больше заманчивых уклонов, чем когда-либо.
В подростковом возрасте дети нуждаются в своих родителях больше, чем когда-либо. Исследования показывают, что в позитивном семейном окружении, включая веселые семейные занятия, открытое общение родителей и детей и поощрение к участию в позитивных внеклассных мероприятиях, подростки могут относительно легко ориентироваться в эти годы.
.4 Развитие детей и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд
или опыт, в то же время расширяя предыдущие знания детей и языковые навыки. Языковые навыки и навыки грамотности рассматриваются далее в следующем разделе этой главы, а также в главе 6.
Еще одним следствием этих когнитивных изменений является то, что педагоги могут вовлекать дошкольников в преднамеренную деятельность детей дошкольного возраста, открывая новые возможности обучения.Интерес детей к обучению через действие естественным образом подходит для экспериментального исследования, связанного с наукой, или других видов обучения, основанного на запросах, включая гипотезы и проверки, особенно в свете неявных теорий живых существ и физической причинности, которые дети привносят в такое исследование (Samarapungavan et al. др., 2011). Подобным образом настольные игры могут стать основой для изучения и расширения числовых концепций. В нескольких экспериментальных демонстрациях, когда дошкольники играли в настольные игры с числами, специально разработанные для развития их мысленных представлений о числовых величинах, они демонстрировали улучшения в оценках числовой линии, навыках расчета, числовой идентификации и других важных количественных концепциях (Laski and Siegler, 2014 ).
Другое исследование показало, что стратегии обучения, которые способствуют более высокоуровневому мышлению, творчеству и даже абстрактному пониманию, например, обсуждение идей или будущих событий, связаны с более высокими когнитивными достижениями детей дошкольного возраста (например, Diamond et al. , 2013; Mashburn et al., 2008). Например, когда педагоги указывают на то, как количественные числа могут использоваться для описания различных наборов элементов (четыре блока, четыре ребенка, 4 часа), это помогает им обобщить абстрактное понятие («четверность»), которое описывает набор, а не характеристики каждого элемента в отдельности.Эти действия также можно интегрировать в другие учебные практики в течение обычного дня.
Еще одно следствие изменений мышления маленьких детей в дошкольном возрасте касается мотивационных характеристик раннего обучения. Дети дошкольного возраста развивают чувство себя и своих способностей, включая академические навыки (Marsh et al., 1998, 2002). Их убеждения в отношении своих способностей к чтению, счету, лексике, числовым играм и другим академическим навыкам основаны на нескольких источниках, включая спонтанное социальное сравнение с другими детьми и отзывы учителей (и родителей) относительно их достижений и причин, по которым они хорошо учились или плохо.Эти убеждения, в свою очередь, влияют на уверенность детей в себе, настойчивость, внутреннюю мотивацию к успеху и другие характеристики, которые можно описать как навыки обучения (и более подробно они обсуждаются ниже в этой главе). Следовательно, то, как учителя обеспечивают обратную связь с детьми младшего возраста и поддерживают их уверенность в себе в учебных ситуациях, также является важным предиктором академической успеваемости детей (Hamre, 2014).
В первые годы начальной школы познавательные процессы у детей развиваются дальше, что соответственно влияет на стратегии педагогов в начале
.Развитие мозга — Первые дела в первую очередь
С рождения до 5 лет мозг ребенка развивается лучше, чем когда-либо в жизни. А раннее развитие мозга оказывает длительное влияние на способность ребенка учиться и преуспевать в школе и в жизни. Качество опыта ребенка в первые несколько лет жизни — положительное или отрицательное — помогает формировать развитие его мозга.
Посмотрите наш видеоролик о развитии мозга в раннем детстве:
90% роста мозга происходит до детского сада
При рождении мозг среднего ребенка составляет около четверти размера мозга среднего взрослого человека.Невероятно, но за первый год он увеличился вдвое. Он продолжает расти примерно до 80% от взрослого размера к 3 годам и 90% — почти полностью взрослый — к 5 годам.
Мозг — это командный центр человеческого тела. У новорожденного ребенка есть все клетки мозга (нейроны), которые он будет иметь на всю оставшуюся жизнь, но именно связи между этими клетками действительно заставляют мозг работать. Связи мозга позволяют нам двигаться, думать, общаться и делать практически все. Ранние детские годы имеют решающее значение для установления этих связей.Каждую секунду создается не менее одного миллиона новых нейронных связей (синапсов) — больше, чем в любой другой период жизни.
Различные области мозга отвечают за разные способности, такие как движения, язык и эмоции, и развиваются с разной скоростью. Развитие мозга строится само на себе, поскольку связи в конечном итоге связываются друг с другом более сложными способами. Это позволяет ребенку двигаться, говорить и думать более сложным образом.
Ранние годы — лучшая возможность для детского мозга развить связи, необходимые для того, чтобы быть здоровыми, способными и успешными взрослыми.Связи, необходимые для многих важных способностей более высокого уровня, таких как мотивация, саморегуляция, решение проблем и общение, формируются в эти ранние годы — или не формируются. Гораздо сложнее сформировать эти важные мозговые связи в более позднем возрасте.
Как строятся мозговые связи
Начиная с рождения, дети развивают мозговые связи через повседневный опыт. Они созданы благодаря позитивному взаимодействию со своими родителями и опекунами, а также благодаря использованию своих органов чувств для взаимодействия с миром.Ежедневный опыт маленького ребенка определяет, какие мозговые связи развиваются, а какие сохранятся на всю жизнь. Количество и качество ухода, стимулирования и взаимодействия, которое они получают в первые годы жизни, имеют решающее значение.
Забота, отзывчивые отношения
Отношения ребенка со взрослыми в их жизни являются наиболее важным фактором, влияющим на развитие их мозга. Любовные отношения с отзывчивыми и надежными взрослыми важны для здорового развития ребенка.Эти отношения начинаются дома, с родителями и семьей, но также включают в себя поставщиков услуг по уходу за детьми, учителей и других членов сообщества.
С самого рождения маленькие дети получают приглашения пообщаться со своими родителями и другими взрослыми опекунами. Младенцы делают это воркованием, улыбкой и плачем. Малыши более открыто сообщают о своих потребностях и интересах. Каждое из этих маленьких приглашений — это возможность для опекуна откликнуться на потребности ребенка. Этот процесс «обслужить и вернуть» имеет фундаментальное значение для работы мозга.Родители и опекуны, которые уделяют внимание своему ребенку, реагируют на него и взаимодействуют с ним, буквально строят его мозг. Вот почему так важно разговаривать, петь, читать и играть с маленькими детьми со дня их рождения, чтобы дать им возможность исследовать свой физический мир и обеспечить безопасную, стабильную и благоприятную среду.
Неблагоприятные детские переживания
Дети, которые в раннем возрасте более позитивно общаются друг с другом, становятся более здоровыми и успешными в школе и в жизни.К сожалению, верно и обратное. Бедность, подверженность насилию в семье и отсутствие доступа к качественному опыту обучения в раннем возрасте могут отрицательно сказаться на раннем развитии мозга ребенка и, как следствие, на его долгосрочном успехе.
ПОДРОБНЕЕ
«Преодоление неблагоприятных детских переживаний: создание надежды на более здоровую Аризону»
Подробнее о ACE в Аризоне
Подробнее о развитии мозга
Ранняя грамотность
Навыки, необходимые для хорошего чтения, такие как язык и словарный запас, начинают развиваться с рождения.
ПОДРОБНЕЕ
.21 мероприятие для годовалых # детские игры
Бесплатно для подписчиков по электронной почте !!
Электронная книга «Уровни ранней грамотности»
70+ страниц, которые помогут вам научить своего ребенка! Эта книга поможет вам определить и поделиться практическими способами обучения на уровнях развития обучения грамоте.
Имя *
Электронная почта *
Присоединяйтесь к нам в Instagram, чтобы узнавать идеи, которыми мы делимся каждый день! И наш Книжный клуб Wildflower на Facebook!
Сегодня я представляю вам моего любимого ангела и 21 из ее любимых занятий для годовалых детей.Вспоминаю второй год жизни моей милой дочери. Ей год как годовалый. Она очень рада, что станет большой девочкой и проведет время дошкольного образования моего сына, поэтому я всегда стараюсь найти для нее занятия, соответствующие возрасту. Моя дочь очень отличается от сына. Она наслаждается этими небольшими занятиями, отнимающими много времени, и она становится очень напряженной и взволнованной.
Практически во всех этих мероприятиях для годовалых детей можно использовать предметы, которые уже есть у вас дома! Большинство из них совершенно бесплатны и абсолютно легки !!
Некоторые занятия могут включать в себя небольшие кусочки — как и любые другие занятия с вашими детьми, убедитесь, что ваш ребенок постоянно находится под присмотром !!
{Этот пост содержит партнерские ссылки, пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации.}
Есть много книг для чтения и жевания.
Игра с йогуртом. Сделайте сокровищницу полной тематических или различных предметов для вашего ребенка. В этом у нас были только ленты. (Вот еще 14 идей для корзин с сокровищами.)
Игра с рисом. Установка помп в вырезанный контейнер. Живопись водой. Выдирание салфеток. Накладывание кусочков бумаги, пряжи или помпонов на липкую контактную бумагу.
Укладка форм (это сортировщик форм Lauri).
Наклеивание помповых магнитов на жестяную чашку. (Это самодельные.)
Помещение камней в форму для кексов. Магниты для писем на противне. Наклеивание пенных сердечек на окно. (Посмотрите, как развлекаются дома с детьми.)
Помещение маленьких тряпок в контейнер для протирки и снова вынимание их.
Лапша на дуршлаг.
Сделайте точечные маркеры на бумаге. Установка крышек и крышек бутылок в разрезанную коробку для хлопьев.
Следуйте за Amy — Wildflower Ramblings’s board Baby Play в Pinterest.
Следуйте за Эми — Доска Wildflower Ramblings Kid’s Play в Pinterest.
Присоединяйтесь к нам в Instagram, чтобы узнавать идеи, которыми мы делимся каждый день! И наш Книжный клуб Wildflower на Facebook!
Еще детские сообщения:
10 причин прочитать своему малышу
Лучшие настольные книги для малышей
14 Контейнеров для младенцев
Наша детская комната Монтессори
Похожие сообщения
- Сегодняшнее обрезание не является библейским обрезанием
- лучшие книги о фермах для детей
- Учебная программа «Хорошая и красивая история» в хронологическом порядке
- 15 библейских песен для обучения малышей! {с бесплатной печатью}
Что дети должны уметь в 9 месяцев: Что должен уметь ребенок 👶 в 9 месяцев: критерии развития мальчика, девочки
Что должен уметь ребенок 👶 в 9 месяцев: критерии развития мальчика, девочки
Как узнать, правильно ли развивается малыш? Что должны уметь дети в 9 месяцев? Эти вопросы волнуют родителей, имеющих детей грудничкового возраста. Чтобы быть спокойным за своего ребенка, важно знать, какого уровня физического и психического развития он может достигнуть к 9 месяцам, сопоставив наблюдения со среднестатистическими показателями. При этом родителям нужно иметь в виду, что в поведении мальчиков и девочек появляются отличия, так как первые становятся более энергичными и активными, у вторых больше проявляется эмоциональность.
Некоторые различия в восприятии мира мальчbками и девочками могут проявиться уже сейчас – так, малышки нередко отличаются повышенной эмоциональностьюФизические показатели и навыки
При правильном физическом развитии ребенка его вес к 9 месяцам ориентировочно увеличивается на 300-400 грамм. Рост соответственно ‒ на 1-2 сантиметра. Малыш к этому периоду должен весить примерно 8600 – 9000 грамм при росте 70-75 сантиметров (точные нормы представлены в центильных таблицах).
Важным возрастным показателем является наличие 4-6 зубов у большинства детей, что вносит разнообразие в питание грудничков. В рацион можно вводить зерновые, кисломолочные продукты, мясо, пюре, соки из овощей и фруктов.
Движения, которыми старательно овладевает кроха, становятся намного разнообразнее. Главным достижением двигательных навыков является стремление малыша самостоятельно садиться и вставать, держась за опору. Но, несмотря на это, большинство детей предпочитают двигаться на четвереньках или ползать. Такое передвижение помогает им при знакомстве с окружающими предметами.
Не нужно форсировать события, всеми силами стараясь научить малыша ходить. Лучше пусть обучение будет мягким – возможно, малышу пока что доставляет большое удовольствие ползать, поэтому он сам не настроен на резкие перемены.
Зная эту особенность ребенка, родители не должны оставлять его без присмотра. Ведь движения девятимесячных детей становятся более ловкими, энергичными, они способны карабкаться на препятствия, обползать их, залезать в шкафы, на спинки диванов, из-за чего могут быть падения, ушибы.
Сводная таблица с навыками
– В 9 месяцев я уже очень многое могу!Сфера развития | Что происходит? |
Двигательная активность | Двигается от одного объекта у другому, немного придерживаясь за них руками. Также направляется к взрослому – смотрит и идет медленным приставным или чередующимся шагом, держась за опору. Уверено сидит около 15 минут. Хорошо ползает. Подражает действиям другого ребенка. |
Действия с предметами | Подолгу играет сам: манипулирует игрушками разнообразными способами (катает машинки, открывает, вынимает предметы из коробки и т.д.) |
Навыки | Пьет из чашки (сам пока не держит ее). Если родители приучали к горшку, может уже уверенно на нем сидеть. |
Эмоции | Всему учится у взрослых и всячески привлекает их к своей деятельности. Испытывает самые разные эмоции: интерес, радость, удивление, страх, гнев, печаль, отвращение и др. |
Понимание речи | Может выполнять поручения взрослых: “Покажи, как летает птица”, “Помаши ручкой”, “Покажи привет/пока” и др. Понимает запреты и указания типа “сядь”, “подойди сюда”, “встань”, “обними маму”. Знает свое имя и отличает его от других. |
Самостоятельная речь | Говорит самые разные слоги и начинает говорить простые слова (рекомендуем прочитать: во сколько месяцев ребенок начинает говорить первые слова и ходить?). Это автономная речь – т.е. носит указательный ситуативный характер, она понятно только близким. |
Интеллект | Умеет предугадывать события. После 8-ми месяцев может вспомнить какой-то предмет (см. также: особенности развития малыша в 8 месяцев). Пока что ребенок на все смотрит только с точки зрения себя, т.е. не может дифференцировать предметы – все они “крутятся” относительно него. Так проявляется детский эгоцентризм. |
Формирование мелкой моторики
Не менее важным достижением крохи является укрепление мелкой моторики. Специалистами давно доказано влияние хорошо развитой моторики на развитие мозга. К 9 месяцам ребенок научается брать мелкие предметы пальчиками, интересуется игрушками, разными по форме, размеру и материалу – для правильного воспитания надо позаботиться об обновлении и расширении игрового материала.
Сенсорные коробки с крупами или бобами – отличный вариант развития мелкой моторики 9-месячного малышаК имеющимся игрушкам хорошо добавить предметы:
- развивающие мелкую моторику: пирамидки, вкладыши, матрешки;
- формирующие двигательную активность: мячи, кубики, каталки, фигурки животных, машинки.
Чтобы помочь крохе разрабатывать пальчики, руку, родители могут выучить потешки и играть с ним в интересные пальчиковые игры. Например, в такие, как классические: «Ладушки», «Сорока», «Пальчик, где ты был?» с перебиранием пальчиков, чему малыши очень радуются и охотно повторяют движения за взрослым.
Полноценному физическому развитию ребенка согласно средним нормам поможет правильное соблюдение режима дня. Родителям полезно знать, что период бодрствования грудничка составляет ежедневно до 3 часов и даже больше. Время для сна ‒ до 15 часов, количество периодов сна днем до 2 раз. В день проводится 5 кормлений, перерывы между которыми доходят до 4,5 часа.
Развитие психики ребенка
В период 9 месяцев интенсивно идет нервно-психическое развитие малыша. Каждый день важен для крохи, так как добавляются новые успехи и достижения, что делает его более эмоциональным, интересным в общении, игре.
Главным достижением становится появление осмысленных слогов. К 10 месяцам дети не только произносят определенные звуки, но уже начинают обозначать ими конкретные предметы или действия, например, слоги «ма-ма», «да-да-да», «ба-ба-ба», «дай».
- Кроха легко учится выполнять несложные действия при кормлении, одевании, игре по просьбе взрослого: например, «дай игрушку», «открой ротик», «возьми в ручку».
- Дети понимают много слов, обращенных к ним. При вопросе взрослого пальчиком показывают предметы в картинках, поэтому их знакомят с книжками.
Но, несмотря на разнообразие игрушек, ребенок предпочитает играть с бытовыми предметами, бумагой, посудой. Ничего здесь страшного нет, такие действия помогают развивать познавательную активность. Просто нужно сделать так, чтобы предметы окружения были безопасными и чистыми. Существуют даже специальные игры на кухне, которые позволяют родителям за повседневными делами играть вместе с малышом.
Важно, что грудничок в этом возрасте очень эмоционально воспринимает настроение окружающих людей. Так, малыш смеется, когда все вокруг веселятся, и грустит, когда взрослый не в настроении. Родителям надо знать, что у крохи появляется любимая игрушка, которая становится важной для него. Игрушка помогает ему улучшить настроение, нужна для засыпания, утешает при заболевании.
Формирование социальных навыков
Большие изменения происходят в социальном поведении детей. Родители с удивлением узнают, что после закрепления навыков сидения и ползания, малыши 9-месяцев становятся довольно самостоятельными. Часто это отражается на поведении детей – отстаивая свою первую самостоятельность, они могут капризничать, отказываться выполнять просьбы взрослых.
Дитя становится все более самостотельным, и несмотря на капризы, малыш активно повторяет движения взрослых, обожает проводить с ними времяЗдесь взрослым важно правильно повести себя – с одной стороны проявить разумную твердость, учить малыша слову «нет», а с другой, не подавлять его стремления к самостоятельности. Для этого можно предложить крохе проявлять полезную самостоятельность: за едой предлагать ложку, пить из чашки, мыть ручки, помогать надевать и снимать одежду, обувь.
Малыши 9 месяцев активно стремятся к общению с взрослыми и знакомыми детьми, с удовольствием участвуют в совместных играх. В такие игры хорошо включать музыку, песенки с движениями, поощряя действия детей.
У детей к 10-месячному возрасту должны быть сформированы следующие действия: (рекомендуем прочитать: что должен уметь 10-ти месячный ребенок?)
- может сидеть самостоятельно;
- из положения сидя подниматься, стоять, держась за опору;
- выполнять просьбы взрослых;
- действовать с кольцами пирамидки, кубиками, захватывать рукой мячик, бросать его;
- выговаривать части слов, слоги, означающие знакомые предметы или действия;
- по просьбе взрослого показать, где носик, ушки, другие части тела;
- может узнавать на картинках знакомые предметы, фигуры животных;
- эмоционально показывать отношение к происходящим событиям.
Максимальные знания о навыках и умениях детей можно получить, ознакомившись с видео-лекциями доктора Комаровского или других профильных специалистов. Зная, как развивать ребенка в 9 месяцев, родители будут растить здорового малыша (см. также: видео о том, что должен уметь ребенок в 5 месяцев).
Врач-педиатр 2 категории, аллерголог-иммунолог, окончила БГМУ Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию. Подробнее »Поделитесь с друьями!
что должен уметь, рост, вес и уход
Девятимесячного ребенка уже нельзя назвать беспомощным. Кроха самостоятельно передвигается по комнате, выражает свое отношение к различным событиям, активно общается с родителями. Чему научился младенец к 9-месячному возрасту, как родителям определить, нормально ли он развивается и как помочь в дальнейшем развитии?
Физиологические изменения
- Тело малыша активно готовится к ходьбе. Укрепляется мускулатура плеч и бедер, а также связочный аппарат, развивает нервно-мышечная координация.
- Органы чувств ребенка уже хорошо развиты. У карапуза улучшается слуховое восприятие, поэтому теперь ребенок может не только слышать звуки из соседней комнаты, но и сопоставлять услышанное со своими знаниями. Например, услышав звуки кастрюль и тарелок, малыш поймет, что скоро обед.
- Также активно развивается и эмоциональная сфера – кроха своим видом показывает такие эмоции, как радость, огорчение, удовольствие, обида и другие.
- У многих 9-месячных малышей начинается прорезывание вторых резцов. Сначала они появляются на верхней челюсти, а немного позже – и на нижней. Одновременно развиваются и челюсти малыша, поэтому крохе постоянно нужно предлагать что-то жевать. Появление первых зубов часто доставляет ощутимый дискомфорт: ребенок капризничает, теряет аппетит, плохо спит. У малыша может подниматься температура, меняться характер стула.
Для облегчения симптомов прорезывания зубов может применяться стоматологический гель тройного действия Холисал®. При местном применении действующие вещества препарата всасываются через слизистую оболочку полости рта, помогая снимать боль и воспаление, а также воздействуя на вирусы, грибы и болезнетворные бактерии. Гелевая адгезивная основа помогает удерживать на слизистой оболочке действующие вещества, продлевая их действие¹. Стоит отметить, что гель Холисал® не содержит лидокаин, и может быть рекомендован пациентам с непереносимостью лидокаина. В отличие от некоторых других местных антисептических и противовоспалительных средств, Холисал® может применяться как у взрослых, так и у детей. Важно соблюдать осторожность при применении у детей до года и предварительно проконсультироваться с врачом.
Физическое развитие
В течение девятого месяца жизни малыш набирает около 500 грамм, его рост удлиняется на 1,5 сантиметра, а окружности головы и грудной клетки становятся больше на 0,5-1 сантиметр.
Все родители понимают, что детки развиваются по своему индивидуальному графику, но для определения, нормален ли темп развития крохи и нет ли отклонений, которые должны насторожить, медики ориентируются на средние данные физических показателей для детей одного возраста. Также для каждого возраста существуют граничные показатели – их превышение должно стать поводом для обследования ребенка. Основные параметры физического развития детей 9 месяцев мы собрали в эту таблицу:
Вы можете воспользоваться калькулятором, чтобы рассчитать нормы для Вашего ребенка. Калькулятор основан на нормах роста и веса от Всемирной Организации Здравоохранения (ВОЗ).
Вы можете сделать массаж, технику которого в видео показывает Николай Никонов – ведущий врач и массажист России.
Что малыш умеет?
- Ребенок много двигается и с удовольствием закрепляет навыки, которые уже приобрел. Кроха быстро ползает в разном направлении и делает это в основном на четвереньках. Также малыш легко поднимается на ножки, ухватившись за что-то прочное, и даже может переступать ногами, держась за опору и совершая приставные шаги.
- Когда ребенок лежит, он может самостоятельно сесть, а когда сидит – лечь. Также малыш уже умеет садиться и из положения стоя. Некоторые детки в этом возрасте пробуют самостоятельно стоять и даже делать первые шажочки без поддержки.
- Девятимесячный карапуз ловко манипулирует своими руками. В обращении с предметами и играх малыш подражает другим деткам и близким взрослым. Младенец умеет доставать из коробок игрушки и прятать их обратно, вынимать одни игрушки из других, катать машинки, может разорвать или помять бумажный лист, показать части тела.
- Многие дети с 9 месяцев начинают брать предметы небольшого размера не целой ладошкой, а лишь двумя пальцами.
- Крохе очень нравится слушать музыку и подтанцовывать под нее, топать ножками и хлопать в ладошки.
- Услышав свое имя, ребенок повернется или подползет к маме. По просьбе карапуз может отыскивать знакомые предметы, вставать, ложиться, бросать игрушку, брать ее из рук взрослого и выполнять прочие действия, которые ему показывали ранее.
- Лепет ребенка в периоды бодрствования громкий и эмоциональный. Малыш часто повторяет слоги за взрослыми, стараясь им подражать.
- Кроха уже может хитрить и пробовать манипулировать мамой.
Кто-то из младенцев развивается быстрее сверстников, а у кого-то умения появляются позже, чем у детей того же возраста. При этом есть навыки, которые обязательно должны быть у девятимесячного малыша. Вам нужно показать кроху врачу, если ребенок этого возраста:
- Не удерживает равновесие в сидячем положении.
- Не переворачивается и не ползет вперед.
- Не пробует снять шапку и пить из чашки.
- Не стучит одной игрушкой о другую.
- Не повторяет слоги за взрослым.
- Не стесняется незнакомцев и не пугается чужих людей.
- Не сердится, если отобрать игрушку.
Занятия для развития
- Для развития пальчиков крохи предлагайте карапузу поиграть с фасолью, пуговицами, камешками, орехами. Пусть малыш трогает их и насыпает в емкость как ручками, так и ложкой или совочком. Не менее интересно ему будет переливать воду в разные емкости.
- Используйте для игр с 9-месячным малышом пальчиковые краски и соленое тесто. Также можно рисовать красками в ванной по кафелю. Слепите из теста лепешку и втисните в нее фасолины или камешки, предложив крохе их вытащить.
- Разложите перед крохой игрушки в перевернутом виде и подождите, чтобы ребенок понял, что с ними не так.
- Играйте с карапузом в «ладушки», катайте мячик, вместе собирайте пирамидку, делайте из кубиков башенки, прячьте игрушки под одеяло. Такие игры очень нравятся ребенку этого возраста.
- Показывайте ребенку, как он может раздеться. Пусть карапуз научится снимать носки и шапку, открывать молнию на курточке, вытягивать руки из рукавов.
- Поиграйте с малюткой, сымитировав ситуацию, будто зазвонил телефон. Берите трубку и проговаривайте короткие фразы «привет», «что делаешь?», «как дела?» и подобные. Затем дайте трубку ребенку и предложите тоже «поговорить». Вскоре малыш поймет, как разговаривать по телефону.
- Так как малышу в 9-месячном возрасте нравятся другие дети, создавайте ситуации, в которых кроха сможет наблюдать за ними и играть. Приглашайте в гости знакомых с детьми, подружитесь с другими детками и мамами на площадке.
Об играх, актуальных в 9 месяцев, смотрите в видео Анны Нахлупиной.
Уход
Ежедневными процедурами для ребенка 9-месячного возраста остаются умывание, подмывание, купание, чистка зубов, высаживание на горшок, очистка ушей, стрижка ногтей, расчесывание и прочие гигиенические манипуляции. Чистить зубки малыша рекомендуют дважды в день, используя для этого специальную резиновую щеточку.
Ребенка девяти месяцев продолжают закаливать, не забывая о постепенности и систематичности процедур. Следует проветривать помещение перед сном ребенка, а если кроха спит при открытой форточке, ее следует закрывать за полчаса до пробуждения. По-прежнему актуальны такие виды закаливания, как солнечные ванны, обтирания, воздушные ванны и купание.
С 9-месячного возраста к закаляющим процедурам можно добавить обливание ног. Начинайте с температуры воды +30° и постепенно понижайте ее на градус в день, пока не дойдете до холодной воды (+20°+24°). Когда малыш привыкнет к прохладным обливаниям, можно начать проводить контрастную процедуру, используя сначала теплую воду (+36°), а потом холодную (+20°).
Режим дня
Ребенок уже может подолгу бодрствовать, изучая все вокруг. Ночью 9-месячный малыш уже часто спит без пробуждения. Общая длительность сна ребенка этого возраста составляет до 15 часов. Ночной сон длится в среднем 10 часов, а днем ребенок спит два раза по 1,5-2,5 часа.
Гулять с ребенком в возрасте девяти месяцев следует дважды в день – утром (примерно в 10-11 часов) и в послеобеденное время (примерно в 16-17 часов). Если погода хорошая, оба сна днем стоит организовать во время прогулки. Летом на улице рекомендуют проводить больше времени, используя выход на свежий воздух и для сна, и для изучения природы, и для закаливания.
Когда ребенок бодрствует, предлагайте крохе деятельность в соответствии со временем суток и настроением карапуза. Гимнастика и веселые активные игры предпочтительнее утром, а чтение и рассматривание картинок стоит оставить на время перед сном.
Питание 9-месячного ребенка предусматривает 5 приемов пищи. Перерыв между ними составляет от 3,5 до 4 часов. Принимать пищу ребенок должен примерно в одинаковое время, при этом спешить и заставлять не следует. Детки на грудном вскармливании получают мамино молоко в первое кормление утром, перед дневным сном и после пробуждения, на ночь, а также в ночное время. Дети на искусственном вскармливании продолжают получать адаптированную смесь в первое и пятое кормление.
В меню грудничка уже достаточно много продуктов прикорма. В 9-месячном возрасте деткам, вскармливаемым грудью, начинают давать творог, кисломолочный прикорм, желток и молочные каши. Детки-искусственники уже знакомы с этими продуктами, поэтому их рацион в этом возрасте расширяют лишь за счет новых сочетаний уже введенных продуктов.
Общее количество пищи для девятимесячного ребенка, которое он съедает в сутки, определяют, разделив массу тела карапуза на 9. В среднем детки этого возраста съедают за день от 1000 до 1200 мл пищи, что составляет около 200-240 мл пищи в одно кормление.
Подробнее о питании крохи читайте в статье про меню ребенка в 9 месяцев.
Обычный день
Каждый день с малышом в возрасте 9 месяцев преисполнен интересных моментов. Само собой, что у разных детей режим дня будет отличаться, но для понимания, каким он может быть, мы предлагает примерный распорядок дня с девятимесячным ребенком:
Частые проблемы
- Страх перед чужими людьми. Это абсолютно нормальная реакция ребенка 9-месячного возраста. В присутствии незнакомцев дети в этом возрасте отворачиваются от них, плачут и тянутся к маме. Также нормой для деток 9 месяцев является отрицательная реакция при уходе мамы.
- Боли, повышенная температура или другие отрицательные реакции на прорезывание зубов. Довольно часто зубки у грудничка режутся с появлением таких симптомов. Для их облегчения родители пользуются охлаждающими гелями, прорезывателями, жаропонижающими препаратами.
- Отказ пробовать прикорм. Многие детки предпочитают мамино молоко разным блюдам прикорма, что очень расстраивает и беспокоит родителей. Заставлять кроху пробовать прикорм насильно нельзя, но и переставать предлагать новую пищу тоже не стоит. Поэкспериментируйте со вкусами и внешним видом пищи, а также убедитесь, что малыш проголодался и в комнате не слишком жарко.
О важных нюансах развития ребенка в 9 месяцев смотрите в следующем видео.
Советы родителям
- Позволяйте малышу 9 месяцев развивать самостоятельность. Давайте крохе в руки ложку, когда кормите ребенка. Пусть малыш пробует умываться, снимать одежду, выбирать игрушку или книжку, с которой хочет поиграть.
- Следите за осанкой ребенка во время сидения. Хорошо, если малыш будет сидеть в специальном стуле, в котором его позвоночник не будет искривляться.
- Позаботьтесь о максимальной безопасности ребенка. Спрячьте и уберите все опасные предметы, до которых может добраться малыш. Пусть на краю стола не окажется ножей и чашек с горячим чаем, все розетки будут закрыты заглушками, а коробки и банки с бытовой химией надежно спрятаны под замок.
- Деткам в этом возрасте нравится помогать маме, поэтому во время уборки можете дать карапузу тряпку, а во время приготовления обеда – поварешку.
- В каждой комнате, в которой малыш проводит время, выделите место для игрушек или других предметов, которыми ребенок сможет поиграть. Для детских книг оборудуйте низкую полку, чтобы малютка мог самостоятельно выбирать для себя книжку. Игрушки стоит складывать в небольшие контейнеры, позволяя ребенку копаться в них в поисках самых любимых и интересных предметов.
Разнообразить ваш день помогут игры по методике «Маленький Леонардо», которые показывает в видео Теплякова О. Н. – эксперт по интеллектуальному развитию.
1. Инструкция по медицинскому применению медицинского препарата Холисал®
Имеются противопоказания. Необходимо ознакомиться с инструкцией или проконсультироваться со специалистом.
14 умений, как правильно развивать, нормы веса и роста
Последнее обновление статьи:
Нервно-психическое развитие
Крупная моторика (общие движения)
- что умеет ребёнок в 9 месяцев «на отлично», так это самостоятельно сидеть. Малыш способен сам сесть и сидеть без опоры минут 10. Также из положения сидя девятимесячный ребёнок уже умеет или ещё учится ложиться;
- младенец активно встает на ножки, крепко держась руками за опору. Обычно в качестве опоры выступает бортик кроватки или диван. Постояв некоторое время, ребёнок самостоятельно опускается;
- особо подвижные дети, научившись стоять, могут перемещаться на близкие расстояния, переходя от предмета к предмету и используя их в качестве опоры;
- на девятом месяце жизни ребёнок продолжает учиться ползать. Довольно редко на данном этапе получается это делать в совершенстве. Большинство крох ещё перемещаются по-пластунски, ползут не вперёд, а назад. Хорошо начинают ползать примерно в 10 месяцев. Для успешного освоения навыка необходимо учить ребёнка, стимулировать его упражнениями и частым выкладыванием на живот;
- двигательные умения ребёнка в 9 месяцев обогащаются танцевальными навыками. Малыш, услышав ритмичную мелодию, начинает совершать плясовые движения. Если при этом мама или папа танцуют вместе с ним и напевают мелодию, ребёнок старается с еще большим усердием.
Мелкая моторика и действия с предметами
- в действиях с предметами и игрушками появляется ещё большее разнообразие. Малыш не просто стучит ими или кидает об пол. Ребёнок начинает выполнять действия с вещами в зависимости от их свойств. Погремушкой он гремит, мячик – катает, мелкие предметы вкладывает в более крупные;
- у младенца формируется щипковый захват. Двумя или тремя пальчиками он способен поднять с пола самые мелкие предметы, даже крошечки хлеба.
Отправляя малыша ползать по полу, не забудьте пропылесосить перед этим. Находя всякую мелочь, ребёнок в большинстве случаев потянет её в рот. А это может привести к тому, что младенец поперхнётся и инородное тело окажется в его дыхательных путях;
- особый интерес в этом возрасте для ребёнка представляют различные игрушки с подвижными механизмами – рычажками и колесиками.
Общение и взаимодействие с окружающим миром
- дети становятся активнее в общении с другими детьми. Увидев друг друга, стараются подползти поближе, познакомиться, подражают действиями.
Именно из-за этого чувства солидарности, услышав плач другого малыша, ваш ребёнок может тоже подхватить эту минорную ноту и поддержать надрывным криком;
- в 9 месяцев ребёнок с удовольствием копирует простые действия взрослых. Так, малыш с радостью научится играть в «Ладушки», «Ку-ку» и будет старательно показывать ручками, какой он большой.
Речь активная и понимаемая
- продолжает развиваться активная и понимаемая речь. Малышу уже знакомо собственное имя. Услышав его, ребёнок быстро оборачивается на звук или крутит головой в его поисках, демонстрирует оживление – улыбается и начинает махать ручками;
- при вопросе «Где?» пытается найти глазами названый предмет;
- услышав речь, ребёнок внимательно прислушивается, реагируя на интонации. Если тон угрожающий, громкий, это может серьёзно расстроить малыша;
- некоторые дети в этом возрасте уже вполне осознанно произносят свои первые «ма-ма» и «па-па», чем безгранично радуют своих родителей.
Физическое развитие
Темпы набора массы тела месяц от месяца продолжают своё закономерное снижение. Это связано с увеличением активности и двигательных возможностей ребёнка. Так, за девятый месяц жизни малыш в среднем набирает 450 — 500 граммов.
По сравнению с массой тела при рождении, 9 месячный малыш должен прибавить 6 килограмм. Этот критерий в 9 месяцев также зависит от конституции, характера питания, частоты заболеваний и пола. Мальчик по массе тела может значительно опережать девочку.
Прибавки роста тоже несколько уменьшаются. К 10 месяцам ребёнок подрастёт ещё на сантиметр — полтора.
Все эти цифры – лишь усреднённое цифровое выражение физического развития. Каждый ребёнок индивидуален и оценивается врачом не только на основании конкретных таблиц.
Режим дня и питания
Ребёнок в девять месяцев весь свой сон делит на 2 дневных и один ночной. Общая продолжительность сна составляет примерно 13 часов. Некоторые дети любят поспать чуть больше, другие уже пытаются переходить на один дневной сон. Правда, последнее случается очень редко.
Многие младенцы спят всю ночь. В основном, это дети, которые вскармливаются смесью. Она более сытная и дольше находится в желудке. Грудничку же приходится просыпаться, чтобы удовлетворить своё чувство голода и потребность в акте сосания.
Питание ребёнка по большей части – практически взрослая пища. Если прикорм начат в 5 месяцев, к 10 месяцам младенец уже должен получать основные блюда прикорма – овощи, каши и мясо.
Каши
При нормальной переносимости глютена можно включать в рацион овсяную, пшенную каши. Ребёнку также должны понравиться мультизлаковые каши с кусочками фруктов. Их можно как приготовить самостоятельно, так и воспользоваться магазинными.
С традиционной манной кашей желательно подождать до года. Её переваривание будет тяжеловато для маленького желудка.
Если малыш хорошо переносит коровье молоко, питание молочными кашами только разнообразит привычное меню.
Овощи
Диапазон употребляемых в пищу овощей тоже расширяется. Можно практически всё – кабачки, брокколи, капуста, морковь, лук и свёкла. Очень вкусно получается при сочетании нескольких овощей с мясным пюре. Это блюдо – идеальное решение для обеда. Кто уже успел обзавестись зубами, может пробовать это сочетание продуктов в виде супов. Соль и пряности при приготовлении обеда класть не надо.
Мясо
Основные виды мяса, которые кушают дети до года, – это кролик, индейка, нежирная свинина. Если малыш не аллергичен, хорошо переносит белок коровьего молока, можно добавить телятину.
С куриным мясом стоит быть осторожнее. Велика вероятность, что оно насыщенно антибиотиками и гормонами роста. В крайнем случае, готовьте именно грудку. Там вредных веществ будет меньше.
Мясо лучше покупать парное, проверенное лабораторией – в магазине или у надежных поставщиков.
Покупать можно и пюре промышленного приготовления. Только там кроме мяса ещё пяток наименований, включая крахмал, соль, растительное масло. Выбор всегда за родителями.
Фрукты, ягоды и соки из них
Это будет прекрасным дополнением к основному рациону. Главное – обращать внимание на реакцию ребёнка при введении нового продукта. Предпочтение лучше отдавать сезонным фруктам и ягодам – яблокам, грушам, сливам, вишне, черешне и смородине. Заморскими вкусностями лучше лакомиться деткам уже после года.
Соками лучше не злоупотреблять. Избыток сахара в нём часто вызывает проблемы с пищеварением и кариес.
Варите компоты без сахара или давайте свежевыжатый разбавленный сок.
Молочные продукты
Это творог и детский кефир. Давать их рекомендуют вечером, вместе или раздельно.
Детям с аллергией к белкам коровьего молока перед введением в рацион этих продуктов необходима консультация аллерголога.
Как развивать ребёнка в 9 месяцев?
Развитие ребёнка на 9 месяце во многом зависит от родителей. Впрочем, не только на девятом месяце. Самое главное правило – не ограничивать ребёнка в познании окружения, и это самое окружение обезопасить.
Хоть малыш уже подросший, носите его на руках столько, сколько можете себе позволить (или сколько может позволить ваша спина). Максимальный близкий контакт с младенцем до года и даже больше – залог прекрасных с ним отношений в будущем.
В развитии двигательных навыков основная задача – подготовить ребёнка к прямохождению. Укрепление мышц ног, спины – вот наши цели.
Занятия на фитболе, гимнастика, плаванье в ванной, стимуляция ползания – все эти занятия направлены на усиление мышечного корсета и развитие координации у малыша.Учиться ползать – тоже немаловажное занятие. Это расширяет зону окружающего пространства, доступного для исследования. Ползая и перемещаясь, младенец учится определять положение своего тела, знакомится с более доскональным его управлением.
Впоследствии дети, которые много ползали в младенчестве, лучше ориентируются в незнакомых местах, им легче находить короткий путь и осваивать новые маршруты.
Чтобы побудить малыша ползать, чаще выкладывайте его на пол, кладите перед ребёнком любимые игрушки. Так, пытаясь их достать, младенец будет пытаться подползти поближе. С каждым разом отодвигайте игрушки всё дальше. С каждым днём ребёнок будет ползать лучше и лучше.
В развитии мелкой моторики поможет сенсорная коробка. Она представляет собой ёмкость, заполненную разными предметами.
Всё, что лежит в такой коробке, должно быть безопасным для ребёнка.
Большую часть пространства можно заполнить, например, сухой фасолью или крупными макаронами. Дополнить содержимое помогут небольшие игрушки. Малышу будет интересно копаться, перебирать всё это разнообразие и находить приятные сюрпризы.
Покажите ребёнку, как играть в «Ладушки», «Сороку-ворону» и «Ку-ку». Эти простые игры ещё из советского детства внесут ещё большее разнообразие в ваш совместный досуг.
Обязательно разговаривайте с малышом, читайте ему стишки, проговаривайте потешки, пойте перед сном. Сейчас ребёнок не сможет, конечно, повторить все эти слова за вами. Но позже, годам к двум, вы удивитесь его словарному запасу.
Приобретите небольшие книжки из плотного картона или ткани и дайте младенцу самому полистать страницами.
Когда стоит беспокоиться?
Есть определённый перечень того, что должен уметь ребёнок в 9 месяцев в обязательном порядке:
- сидит без поддержки до 10 минут;
- ползает или пытается ползать;
- встаёт на ножки у опоры или делает первые попытки это сделать;
- держит кружку двумя руками;
- отличает своих близких от чужих людей;
- реагирует на своё имя.
Если этих навыков и действий нет, обратитесь к врачу.
Развитие ребёнка в 9 месяцев также оценивает невролог. При наличии каких-либо проблем он обязательно подскажет вам пути их решения.
Что должен уметь ребенок в 9 месяцев
Доброго времени суток! Эта статья посвящена тому, что должен уметь ребенок в 9 месяцев. Тут вы узнаете, какими новыми навыками обзавёлся ваш малыш, что нового в его эмоциональном и умственном развитии, сколько он должен спать и ответы на другие вопросы.
Физиологические особенности крохи
В девятимесячном возрасте происходят следующие изменения:
- Уже полностью развиты сенсорные системы малыша. Ребёнок не только слышит звуки, но и понимает их значение.
- Малыш полностью адаптирован в эмоциональной сфере. Теперь по его поведению вы сразу поймёте, в каком кроха настроении.
- У большинства деток прорезаются новые зубки (вторые резцы). Также развитие продолжается и с челюстью карапуза. Особенно важно, чтоб ребёнок разрабатывал жевательный рефлекс.
- Малыш начинает ползать. Укрепляется мышечная масса, связки, совершенствуется координация движений.
Изменения физических параметров ребёнка
За последний месяц ребёнок в среднем набирает 450 грамм, прибавка в росте составляет 1,4 см, окружность головы и обхват грудной клетки максимум увеличиваются на сантиметр.
Есть основные общепринятые рамки значений веса и роста для детей этого возраста. Но это не значит, что ваш ребёнок обязательно должен попадать в эти границы. Если расхождение будет незначительным, ничего страшного. А вот если сильным, то стоит задуматься, достаточно ли малыш получает питания или наоборот, не перекармливаете ли вы его.
Девятимесячный мальчик должен весить от 7,1 кг до 11 кг, а девочка – от 6,5 кг до 10,5 кг. Рост таких деток – от 67,4 см до 76, 6 см и от 65,2 см до 75 см у мальчиков и девочек соответственно.
Мой сын в девять месяцев весил 10 кг, а рост у него был – 75,5 см.
Моторика и активность малыша
В девять месяцев ребёнок владеет следующими двигательными навыками:
- Ему легко удаётся держать предметы маленьких размеров, при этом использовать только два пальчика.
- Достаёт и опускает назад вещи, находящиеся в ящиках, коробках.
- Умеет открывать крышечки.
- Наловчился надевать разноцветные кольца на пирамидку.
- Малышу доставляет большую радость разрывание бумаги на клочки.
- Любит брать сразу два предмета, по одному в каждую ручку.
- Может уверено сидеть. При этом ему уже не нужна точка опоры. Девять месяцев – это крайний срок, отводимый для окончательного развития этого навыка. «Как научить ребенка сидеть»
- Присаживается, как из лежачего положения, так и стоячего.
- Учиться ползать.
- Умеет перелазить через препятствия, но только не высокие.
- Может взбираться и спускаться с низкой кровати или стульчика.
- Пытается подниматься, но только удерживаясь за какой-то предмет, например, кроватка, мамина рука.
- Пытается стоять, держась за руку родителя. Пробует шагать, если вы его держите под мышками.
- Ребёнок наловчился доставать интересующие его игрушки разными доступными способами.
- С лёгкостью катит небольшой мячик.
Умственные навыки
В девятимесячном возрасте у детей уже значительно лучше развита память, они впервые начинают логически мыслить, наконец, понимают значение разговоров взрослых. То, что уже умеет делать ребёнок, можно свести к следующим пунктам:
- Малыш осознаёт, что ему говорят, и выполняет маленькие поручения.
- Легко запоминает новые игры, если они ему нравятся.
- Может отыскать предмет, который вы спрячете под его пристальным взглядом.
- Умеет хлопать в ладоши, махать ручкой.
- Может указывать на названные вами предметы.
- Научился показывать, где носик, ручка и т.д.
- Понимает, что значат слова запретов или просьб. Выполняет эти действия.
- Называет «мама», «папа», но ещё не понимает, что это значит.
- Старается повторять звуки, которые где-то услышал. Пока получается не очень.
- Малыш полностью готов к развивающим игрушкам. Так что не упустите этот момент, и играйте вместе с ним.
Эмоции крохи
В эмоциональной сфере у вашего карапуза наблюдается следующее:
- Малыш становится хитрым, умеет изворачиваться, если его заставляют делать что-то нелюбимое.
- Жаждет быть независимым. Хочет показать, что он уже взрослый и всё сам может сделать.
Мой сын, в этом возрасте брал голыми руками пюре из тарелки и запихивал себе в ротик. Я его просила использовать ложку (он уже отлично умел ей орудовать), но сынулька как назло, специально продолжал есть рукой и делал вид, что не слышит мои просьбы. А иногда даже смеялся над этой ситуацией.
- Малышу спокойнее, если мама рядом. Особенно, когда он увлечён и во что-то играет.
- Детки в девять месяцев весьма ранимы. Многие вещи вызывают тревогу, и даже страх. Старайтесь исключать из его жизни ситуации и предметы, которые могут провоцировать у ребёнка фобии и вызывать волнения.
- Приучайте малыша садиться на горшочек.
Я показывала сыну эту процедуру на примере куклы, мягких игрушек. Сажала по очереди игрушки на горшок. Вскоре малыш начал поднимать пупса и садиться сам. А потом и осознал для чего именно там нужно сидеть.
Как малыш уже играет
В девятимесячном возрасте уже достаточно развиты игровые навыки. Он уже умеет:
- Комкать бумагу и рвать её на мелкие кусочки. Это доставляет ребёнку огромное удовольствие.
- Играть в «козу-дерезу», «ку-ку» или «ладушки».
- Переворачивать толстые или мягкие страницы книжек.
- С лёгкостью собирает пирамидку, но при этом путает последовательность колец.
- Любимым занятием является разбрасывание предметов. Радуется, когда достаёт всё из шкафов и выкидывает на пол.
- Умеет сразу играть с двумя предметами, например, врезает «лбом» машинки друг в друга.
- Научился пальчиком показывать на объекты, которые ему называют, в том числе и на свой носик и другие части тела.
- Сам достаёт игрушки и играет ими.
Кормление и период сна
Ребёнок продолжает питаться, как материнским молоком (смесью), так и потихоньку пробует продукты. Причём основная пища грудничка должна составлять уже лишь четвёртую часть от суточной нормы. В рацион детей на грудном вскармливании уже можно вводить рыбу, но только нежирных сортов (не чаще, чем раз в неделю). Можете попробовать ввести каши глютенового ряда. Обязательно следите за реакцией ребёнка и срочно прекращайте ввод продукта при возникновении каких-либо аллергических процессов. Меню деток-искусственников тоже продолжает расширяться. Они уже едят все продукты, допустимые для питания детей до года, причём пюре становятся многокомпонентными.
Средняя продолжительность суточного сна составляет 14 часов. За день малыш может видеть сновидения два раза, хоть некоторые детки и один. Продолжительность сна ночью и днём зависит от особенностей и состояния ребёнка, а также от факторов окружающей его среды (в частности температуры, влажности, освещения помещения, в котором он находится).
Вероятные отклонения
Необходимо знать, что в девятимесячном возрасте у некоторых детей могут проявляться отставания в развитии, об этом будут свидетельствовать следующие признаки:
- Не проявляет никаких эмоций.
- Не может сидеть. Или сидит, но всё ещё не держит равновесие.
- Не умеет совершать перевороты.
- Не пытается повторять услышанные звуки.
- Не испытывает чувство страха.
- Не проявляет интерес к игрушкам.
Если у вашего малыша наблюдаются какие-то симптомы, лучше обратиться к врачу. Он поможет развеять все сомнения или поможет справиться с проблемой.
Особенности в развитии девочек и мальчиков
В девятимесячном возрасте уже, наконец, можно увидеть разницу в правильном развитии мальчиков и девочек.
Что должен уметь мальчик в 9 месяцев?
- Повышенная активность.
- Желание быть самостоятельным и никого не слушать.
- Мальчишки шустрые, успевают напакостить буквально за две минуты.
- Такие детки упрямые. Не понимают, что если им чего-то нельзя, то нужно послушать и успокоиться. Будут стоять на своём.
- Ведут себя спокойнее, чем девочки. Менее эмоциональны.
- Мелкая моторика и разговорная речь развиваются медленнее, чем у девочек.
Что должна уметь девочка в 9 месяцев?
- Активно развиваются разговорные навыки.
- Быстрее обучается.
- Девочки послушные и исполнительные.
- Менее активны, чем мальчики.
- Сильная привязанность к маме.
- Повторяют звуки, которые услышали.
- Более эмоциональны.
Но не стоит забывать, что это всё индивидуально. И не расстраивайтесь, если ваш ребёнок отличается от указанных выше положений.
Помогаем правильно расти и развиваться
Для того, чтоб ваш малыш мог спокойно развиваться следует соблюдать ряд рекомендаций:
- Стимулируйте ребёнка делать первые шаги. Для этого можете перемещать малыша, держа его под мышками.
- Пусть карапуз сам совершает какие-то действия, например, снимает носочки. Не забывайте про похвалу.
- Давайте ребёнку возможность помогать вам по хозяйству. Например, пусть вытрет пыль или сам поскладывает игрушки на место.
- Обязательно называйте все предметы, которые попадают в поле зрения крохи. Рассказывайте карапузу, как говорит корова, котик и другие животные.
- Не забывайте читать ребёнку перед сном.
- Просите малыша выполнять какие-то несложные действия. Не забываем хвалить ребёнка за правильно выполненную просьбу.
- Ну и куда же без игрушек, влияющих на развитие ребёнка. Покупайте малышу мячики, пирамидки, посудку, игрушечных животных и другие товары.
- Ребёнок уже достаточно активен. Позаботьтесь о его безопасности. Проследите, чтоб в зоне доступа ребёнка не было открытых розеток, бытовой химии, красок, острых углов, мелких деталек.
Рекомендуем к прочтению:
Девятимесячный малыш уже становится весьма самостоятельным, не препятствуйте ему в этих начинаниях. Он уже понимает, что от него хотят, о чём говорят родители. Однако он всё ещё нуждается в вашей поддержке, любит, когда с ним играют. Родители должны, как можно больше бывать с крохой, развивать его, показывать свою любовь. И тогда ваш малыш будет расти здоровым и будет правильно развиваться.
Что должен уметь ребенок (мальчик) в 9 месяцев
Малыши растут очень быстро. Казалось бы, еще недавно была выписка из роддома, а уже сегодня ваш карапуз ходит и без умолку лепечет. Что же должен уметь делать ребенок мальчик в возрасте 9 месяцев? Какие особенности имеет развитие девятимесячного грудничка и на что следует обратить внимание родителям? Поговорим об этом подробно.
Навыки ребенка
Многих мам и пап волнует вопрос о том, какими основными навыками должен обладать мальчик в возрасте 9 месяцев? Сразу хотелось бы сделать акцент на том, что каждый карапуз индивидуален, поэтому и темпы развития разные. Несмотря на это, есть определенные критерии, по которым можно судить, нормально ли проходит развитие малыша.
Выделим их:
- Умеет самостоятельно садиться из положения лежа и сидеть на протяжении какого-то времени. Это, как правило, 10-15 минут.
- Хорошо держит равновесие в положении сидя.
- Ползает. Ползают дети в этом возрасте по-разному. Кто по-пластунски, кто-то пятится назад, а кто-то отлично передвигается на четвереньках.
- Держась за опору, поднимается на ножки, стоит некоторое время, делает несколько приставных шагов.
- Берет мелкие предметы пальчиками, а более крупные предметы всей ладонью.
- Некоторые малыши в этом возрасте могут показать части тела по просьбе родителей, например, носик, ушки, глазки.
- Находит игрушку, которую мама спрятала у него на глазах.
- Если кто-то рядом смеется, кроха также улыбается, если старший брат или сестра плачет, малютка может перенять и негативные эмоции.
Интересно отметить, что именно в этом возрасте у детей начинают проявляться первые черты характера. Одни карапузы не сидят на месте, то и дело ползают, стараются познать все вокруг, а другие могут часами сидеть в кроватке или манеже, рассматривая игрушки.
На этом жизненном этапе родители должны обязательно обратить внимание на то, лепечет ли их ребенок. Это важный показатель речевого развития. Если кроха все время молчит, необходимо обратиться к специалисту.
Отличие в развитии мальчиков и девочек
Мальчики и девочки развиваются приблизительно одинаковыми темпами. Это прежде всего касается основных физических навыков, роста и веса. Несмотря на это, есть и значительные отличия. Рассмотрим их:
- Девочки быстрее развиваются в плане эмоций. Они, как правило, сильнее привязаны к маме.
- Мальчики выполняют с игрушками активные действия, предпочитают активные игры. Девочки ведут себя более спокойно.
- У мальчиков больше проявляется любознательность. Они то и дело стараются вскарабкаться на диван, залезть на стул, исследовать чулан. Девочки более осторожны в этом плане.
- Мальчики часто ломают игрушки, бросают их, а девочки относятся к ним бережно.
- Сидя на руках, девочки более спокойны, они любят обнять маму, гладить ее волосы, разглядывать лицо. Мальчики часто активничают и нередко используют маму в качестве способа дотянуться к тому или иному предмету.
Несмотря на такие отличия, ученые считают, что представители сильной половины все же более уравновешены в эмоциональном плане.
Дети развиваются индивидуальными темпами. Если родители заметили, что их чадо как-то отличается от других малышей, не стоит паниковать и ставить ребенку диагнозы. Выявлением тех или иных патологий должен заниматься специалист.
Физическое развитие мальчиков
Рост карапуза в этом возрасте должен соответствовать таким приблизительным параметрам – 69 – 73 см. Сколько должен весить грудничок? Его вес должен колебаться от 8.5 до 9.8 кг. Напомним, что развитие каждого ребенка проходит индивидуальными темпами и зависит от многих особенностей, например, от генетической предрасположенности, особенностей питания, физической подвижности и прочего.
Крупная и мелкая моторика
В этом возрасте мальчик умеет хорошо сидеть, переворачиваться со спины на живот и обратно. Большинство грудничков активно ползает, а некоторые, стоя у опоры, совершают первые шаги.
Что касается мелкой моторики, то карапуз может удерживать мелкий предмет несколькими пальчиками на протяжении некоторого времени, хоть это еще и тяжело ему дается. Развитию мелкой моторики способствуют пальчиковые игры. Не стоит лениться заниматься со своим малышом.
Особенности познавательного развития
Интерес к окружающему миру – это неотъемлемая часть развития каждого карапуза. Девятимесячные малыши познают мир благодаря родителям и тем условиям, которые создали мама и папа. Для того чтобы карапуз познавал мир без каких-либо рисков для своего здоровья, родители должны позаботиться о создании оптимальных для этого условий, а именно:
- Обеспечить безопасность малютки во время его передвижения по комнате. Важно убрать острые предметы, мебель, которая может перевернуться. Важно убрать также острые углы, мелкие предметы, которые ребенок может случайно проглотить и так далее.
- Для развития мелкой моторики важно покупать крохе игрушки с различными поверхностями. Полезными считаются, например, игрушки-сортеры.
- Познавать окружающий мир мальчику позволяют различные иллюстрации. Можно покупать книжечки с картинками, читать малютке сказки несмотря на то, что вам кажется, что он еще не понимает их смысла.
- Важно, чтобы окна и двери в квартире плотно закрывались, особенно это касается балконной двери, ведь малыш в этом возрасте уже хорошо ползает и может случайно выпасть.
- Купив новую игрушку, маме и папе сначала следует показать карапузу, какие действия с ней можно выполнять, например, машинку нужно катать, мячик бросать и так далее.
Для развития мелкой моторики очень полезны маленькие игрушки.
При этом важно помнить, что с такими игрушками ребенок должен играть только под присмотром родителей, так как он может случайно проглотить мелкую деталь.
Что свидетельствует о хорошем познавательном развитии?
О нормальном познавательном развитии мальчика свидетельствуют такие особенности его поведения:
- С интересом достает мелкие детали из емкости и складывает их обратно.
- Учитывает размеры игрушек, например, большие детали кладет в большую коробочку, а мелкие игрушки складывает в маленькую емкость.
- Ощупывает различные предметы пальчиками, тянет их в рот. Такой способ познания мира свойственен маленьким детям.
- В 9 месяцев мальчик уже знает, какие комнаты есть в квартире и их предназначение. Если мама говорит о том, что сейчас карапуз будет купаться, малыш будет направляться в ванную.
Дети в этом возрасте с большим интересом наблюдают за действиями окружающих, стараются во всем подражать родителям, старшим братьям и сестрам. Сейчас очень важно постараться не подавлять стремления малютки участвовать в жизни семьи. Если мама готовит на кухне, ребенку можно дать небьющуюся посуду. Он будет с удовольствием повторять за мамой.
Речевые и умственные аспекты развития
Речевое и умственное развитие – это именно те аспекты, которые тесно связаны между собой. На этом этапе малютка уже способен удерживать свое внимание на каком-то предмете определенное время.
Кроме этого, наблюдаются такие особенности поведения:
- Ребенок различает своих и чужих людей. При виде мамы или другого близкого человека мальчик улыбается, тянется на ручки, оживленно лепечет. Если произошла встреча с чужим человеком, он настораживается, хмурится, может даже заплакать.
- С интересом малютка слушает сказки и рассматривает картинки в книжках. Мальчик старается повторять некоторые простые слова.
- В лексиконе маленького непоседы появляются первые слова – «дай», «ко-ко», «ма-ма», «ба-ба» и так далее.
- Дети копируют интонацию взрослых, могут лепетать нараспев или, наоборот, сердится.
- Многие карапузы танцуют, услышав музыку и стараются петь. Часто у грудничка есть любимые треки, услышав которые, он сильно оживляется.
- На том этапе младенец выполняет такие простые действия, как, например, машет ручкой на прощание, посылает воздушный поцелуй.
Очень любят маленькие непоседы в возрасте 9 месяцев играть в пальчиковые игры. Это такие занятия, как «Сорока-ворона» и другие.
Как правильно развивать кроху?
Мама и папа должны постараться уделить как можно больше внимания развивающим занятиям с малюткой. Рассмотрим несколько вариантов игр:
- Скрутить одеяло или плед в валик и разложить на полу. Положить на пол игрушку и попросить сыночка доползти к ней. Это своеобразное ползание с препятствиями.
- Многим малышам очень нравится рисовать пальчиковыми красками. Эта увлекательная и веселая игра может увлечь ребенка на длительное время. Главное, не оставлять кроху одного.
- Отлично развивает мелкую моторику клейка наклеек на лист бумаги. Наклейки можно приобрести в любом детском магазине.
- Можно строить из кубиков башню и вместе разрушать ее. Для мальчиков это занятие будет настоящим праздником.
Что касается выбора игрушек, для девятимесячных детей они должны быть максимально простыми. Подойдут мячики, машинки, мягкие игрушки, кубики, сортеры, тканевые книжечки и так далее.
Не нужно стараться покупать игрушки на вырост. Малютка не сможет оценить этого в силу своего возраста и просто сломает дорогую вещь.
Каким должен быть режим дня?
Для отличного самочувствия мальчика и предупреждения развития различных проблем со стороны здоровья крайне важно соблюдать режим дня. Каждая мама составляет его, как правило, исходя из каких-то своих нюансов. Режим должен быть удобным не только для карапуза, но и для родителей. Итак, рассмотрим приблизительный дневной график младенца в возрасте 9 месяцев:
- 7:00 – подъем.
- 7:15 – 7:30 – гигиенические процедуры.
- 7:30 – 8:00 – первый прием пищи. Это, как правило, грудное вскармливание или кормление смесью.
- 8:00 – 10:00 – свободное время, которое можно посвятить играм.
- 10:00 – 10:30 – второй прием пищи, возможно, с использованием прикорма.
- 11:00 – 13:00 – прогулка.
- 13:00 – 13:30 – третий прием пищи.
- 14:00 – 16:00 – дневной сон.
- 16:00 – 17:00 – свободное время для игр.
- 17:00 – 17:30 – четвертый прием пищи.
- 18:00 – 19:00 – прогулка на улице.
- 19:30 – 20:00 – время для игр.
- 20:30 – 21:00 – водные процедуры.
- 21:00 – 21:30 – пятый прием пищи.
- 22:00 – время спать.
Это лишь приблизительный график, который мамочка может корректировать под особенности своего дня.
Соблюдение режима помогает избавиться от проблем с засыпанием. Если у вас все же есть такие проблемы, прочтите статью о том, как быстро уложить ребенка спать.
Питание детей 9-10 месяцев
В этом возрасте большинство деток, как правило, находится на грудном или искусственном вскармливании. Многие родители также активно вводят прикорм. Сейчас маленькому непоседе рекомендуется предлагать такие продукты:
Овощи и фрукты
Лучше использовать желтые и зеленые овощи и фрукты. Красные следует вводить с особой осторожностью, так как они могут вызвать серьезную аллергическую реакцию. Любой фрукт или овощ следует давать маленьким порциями.
Соки
Соки важно покупать только натуральные или готовить их самостоятельно из качественных овощей и фруктов.
Для этого нужно покупать только качественные продукты. Это поможет предупредить отравление и другие проблемы с пищеварением.
Мясо
Крохе следует предлагать только нежирные сорта. Подойдет курица, молодая индейка, кролик. Такие жирные виды мяса как свинина, говядина и баранина, лучше исключить.
Рыба
В качестве прикорма можно использовать нежирные сорта рыбы без костей. Рыбу лучше готовить на пару, варить или запекать без масла.
Молочные продукты
Можно предлагать малютке нежирный творог и йогурт без добавок. При введении любого нового продукта мамочка должна внимательно следить за реакцией детского организма. Если у ребенка появились колики, возникла сыпь или другие тревожные симптомы, с этим продуктом лучше повременить.
Подробнее о том, каким должно быть меню малыша в этом возрасте, рассказал педиатр Евгений Комаровский.
Раннее развитие – плюсы и минусы
Многие современные родители слышали о раннем развитии детей. Для этого используются специальные занятия, которые помогают крохе быстрее формироваться. Несмотря на это, многие специалисты утверждают, что такая тактика воспитания может только навредить.
В таблице рассмотрим положительные и отрицательные стороны раннего развития.
Польза | Вред |
Не ограничивает детство, а только делает его интереснее | Ущемляет другие сферы развития |
Не подразумевает воспитание вундеркинда, а только позволяет грудничку быстрее познать окружающий мир | Для получения хороших результатов нужны специалисты и дорогое оборудование |
Приучает маленького непоседу к соблюдению порядка и режима | В будущем малышу становится неинтересно учиться в школе с детьми |
Не исключает участия ребенка в других сферах жизни | Отнимает беззаботное детство |
Помогает не только эмоциональному, но и физическому развитию | Повышает физическую и умственную нагрузку на еще не сформировавшуюся психику и организм |
Мнение эксперта
Ксения Дунаева
Эксперт по работе с пользователями и модератор комментариев. Высшее медицинское образование и наличие более 5 лет реальной практики.
Спросить у КсенииЗаниматься со своим крохой или нет, родители решают самостоятельно. При этом важно учитывать не только тот факт, есть ли у мамы с папой время, но и финансовые возможности семьи.
В каких ситуациях нужна консультация специалиста?
К сожалению, педиатрическая практика показывает, что не всегда все идет по плану. Иногда у детей встречаются различные заболевания, требующие своевременной коррекции. Важно отметить, что чем раньше будет выявлена та или иная проблема, тем больше шансов справиться с ней без каких-либо последствий.
Итак, когда стоит бить тревогу:
- В 9 месяцев кроха не сидит и самостоятельно не переворачивается.
- Мальчик не пытается ползать и не хочет вставать на ножки с помощью родителей.
- Ребенок не лепечет и не реагирует на голос мамы и папы.
- Грудничок не старается подражать взрослым.
- Наблюдается эмоциональное безразличие.
- Мальчик старается избежать зрительного контакта, отводит глаза в сторону.
- Малыш проявляет агрессию к родителям и животным.
- Карапуз не выполняет попыток самостоятельно пить из чашки или кушать с помощью столовых приборов.
- Маленький непоседа постоянно выполняет однообразные движения.
Такие особенности поведения могут свидетельствовать, например, об аутизме или других заболеваниях. Крайне важно своевременно получить консультацию врача и при необходимости начать грамотное лечение того или иного отклонения.
Видео
В этом ролике вы сможете узнать больше информации на интересующую вас тему. Обязательно просмотрите его до конца.
Развитие ребенка в 9 месяцев: что должен уметь, первый лепет, навыки и умения, рост и вес
На девятом месяце ребенок начинает ползать! Это ползание отличается от традиционного способа ползания по-пластунски, когда опираются на коленки и руки.
Физическое развитие
Кроха пытается непродолжительное время ползать, лежа на животе, вытягивая все тело вперед или совершая боковые движения.
Зато малыш может отныне сидеть, опираясь на две или одну руку и пытаясь одновременно дотянуться свободной рукой до игрушки. К началу девятого месяца, при поддержке взрослого, малыш уверенно стоит, опираясь на подошвы.
Показатели ребенка от 9 до 10 месяцев
Рост
70.69-72.84 см
Окружность головы
45-46 см
Обхват грудной клетки
44-45 см
В этом возрасте ребенок начинает брать мелкие предметы вытянутыми большим и указательным пальцами (щипковый захват). Внимательно оглядите свое жилище, по-прежнему ли оно безопасно для малыша? Мелкие предметы должны быть недосягаемы для ребенка, так как он может засунуть их в рот или нос.
Психическое развитие
Ребенок начинает исследовать различные емкости: вытаскивает предметы из неглубоких банок и коробок, исследует сумочки или косметички. Активно изучая окружающее пространство, ребенок сталкивается с непонятными для него явлениями: удивляется, почему он не может достать рыбку через стекло аквариума, в поисках «звука» переворачивает звучащую игрушку.
Малыш начинает наблюдать за действиями взрослых. Если раньше внимание ребенка в первую очередь привлекало лицо мамы или папы, то теперь он с интересом начинает изучать другие части тела и их движения. Например, следит за рукой во время письма или складыванием предметов в сумку.
Ребенок сам начинает подражать действиям взрослых — пьет из чашки, надевает на голову платок. Игры с мамой в «прятки» уже не вызывают у малыша недоумения. Он внимательно следит, пока мама прячется за дверцей шкафа и весело смеется, когда мама выглядывает из-за укрытия.
Любимой игрой в этом возрасте становится бросание игрушки на пол.
Малыша привлекает в ней возможность играть по своим правилам: сидя на коленях у взрослого, он бросает игрушку вниз, ждет, когда ее подадут, и бросает снова.
Сейчас дети индивидуально реагируют на незнакомых людей: одни малыши с удовольствием общаются с гостями, другие пугаются, начинают плакать или прятаться за маму. Предупредите ребенка о приходе посторонних людей. Скоро малыш поймет, что гости не представляют для него никакой опасности.
Развивается лепет, малыш выразительно произносит разные звуки и звукосочетания («па-па-па», «ма—ма-ма», «ба-ба-ба»), начинает «играть» голосом — переходя то на шепот, то на громкую «речь». Ребенок пробует свои голосовые возможности и получает удовольствие от такой игры. Своим активным лепетом малыш может показать, что хочет продолжать играть с вами или пойти на руки.
Он по-разному реагирует на интонацию голоса взрослого: настораживается или хмурится на строгий голос и улыбается, радуется на ласковый.Какие еще умения и навыки появляются?
На вопрос «Где?» малыш отыскивает несколько знакомых предметов, независимо от их местоположения. Карапуз знает свое имя и оборачивается на зов. С предметами ребенок обращается сообразно их свойствам: шар — катает, резиновую игрушку — сжимает и разжимает, емкости (коробки, корзинки, формочки) — вынимает один предмет из другого. Сейчас малыш уже хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый, слегка придерживая ее руками.
Перечислим игрушки и предметы, полезные для развития малышей этого возраста:
- центры активности,
- шкатулки с сюрпризами,
- игрушки с веревочками, за которые можно тянуть,
- музыкальные игрушки с кнопками,
- погремушки,
- маракасы,
- молоточки с пищалками,
- прозрачные пластиковые бутылки с крупами,
- камешками,
- разноцветными бусинками,
- мягкие игрушки с наполнителями,
- мягкие игрушки с деталями на липучке,
- мячи,
- пирамидки,
- игрушки с прорезями,
- мягкие книжки и книжки с толстыми картонными страницами.
Вас также может заинтересовать
Развитие ребенка в 9 месяцев: что должен уметь малыш?
Содержание статьи
Каждый малыш уникален, но специалистами все же выявлены некоторые нормы развития здорового ребенка в 9 месяцев. На их основе составлены рекомендации и предложены некоторые игры, которые помогут и родителям, и детям весело и с пользой провести время. Это очень важный возраст, поскольку в режиме дня малыша появляются новые пункты, он становится более самостоятельным, но все еще нуждается в родительском внимании.
Важнейшие навыки
Достигший возраста 9 месяцев ребенок уже умеет хорошо сидеть и не нуждается в опоре. Специалисты отмечают, что он должен обладать такими ключевыми навыками:
- ползать, причем довольно быстро;
- использовать жесты в качестве средства общения;
- повторять мимику и движения за другими малышами;
- воспринимать собственное имя, отзываться на него;
- знать просьбу «дай» и уметь ее выполнять;
- при помощи мамы совершать прыжки и приседания;
- листать картонные страницы книг.
Для младенца в этом возрасте считается нормой умение показать на картинке различных животных, которых называют родители, разрывать листы бумаги на несколько частей, пальцами разминать глину. Дети должны знать, где у них находятся основные части тела (руки, ноги, голова), а среди речевых навыков особое значение имеет способность к выговариванию слогов (ди, да, ма, па).
Специфика возраста
Возраст 9 месяцев – оптимальное время для введения нового режима питания, а также более активного общения крохи с его ровесниками. С этого месяца следует готовить ребенка к тому, что скоро ему предстоит посещение ясельной группы и разлука с мамой на длительное время. Для полноценного отдыха крохе требуется около 14 часов сна, поэтому 10 часов в сутки он бодрствует, заставляя родителей придумывать игры и развлечения.
В 9-10 месяцев ребенок начинает постепенно отдаляться от матери, живо интересоваться другими людьми, и это совершенно нормально. Сейчас самое время начать его знакомство с социумом, давая возможность общаться с другими детьми или хотя бы наблюдать за ними. Если не уделять должного внимания этому процессу, есть риск, что в будущем ребенок станет нелюдимым и необщительным.
Данный этап очень важен и с точки зрения физического развития малыша. Именно в 9-месячном возрасте может наблюдаться проблема лишнего веса, которая в дальнейшем приведет к серьезным проблемам со здоровьем. Чаще всего килограммы набирают дети, находящиеся на искусственном вскармливании, а не груднички. Поэтому мамам следует очень тщательно контролировать детский рацион.
Ребенок приступает к знакомству с миром, сейчас ему все интересно, поэтому родителям необходимо отказаться от соблазна посадить его в безопасное место – манеж. Лучше дать малышу возможность поползать по комнате и пополнить багаж знаний.
9-месячный ребенок уже должен понимать, что такое «нет», но слишком часто использовать запреты не стоит: это может навсегда убить стремление совершать открытия. Гораздо проще подготовить квартиру к тому, что кроха приступит к ее исследованию: спрятать лекарства и прочие опасные для него предметы, как следует вымыть пол.
Малыши стремятся попробовать все на вкус, вот почему игрушки должны быть безупречно чистыми, их следует мыть не реже пары раз в неделю, а после этого окатывать кипятком.
Лучшие игры
Исходя из уровня развития ребенка 9 месяцев следует подобрать для него наиболее подходящие игры – прежде всего, активные. Малыши очень любят повторять за взрослыми, поэтому с удовольствием сыграют со своими мамами в «Ладушки» или «Сороку-ворону».
Любое развлечение должно быть построено на общении. Нельзя просто дать ребенку кубики и заняться своими делами – мамам необходимо активно включаться в игровой процесс.
Для развития внимательности можно сыграть в прятки. Делается это так:
- Родитель берет в руки знакомую малышу игрушку, говорит: «Это мишка!».
- После привлечения внимания прячет игрушку за спиной.
- Далее спрашивает ребенка – «Где мишка?».
- Малыш должен пальчиком показать, куда именно взрослый пометил игрушку.
Такие прятки повеселят ребенка, если мама и папа будут эмоционально изображать, как они удивлены тому, что мишка действительно за спиной. А скучный монотонный голос малыша не заинтересует.
Игры с мячиком
Для развития координации можно смело использовать развлечения с ярким красочным мячиком – они не только полезны ребенку, но и интересны ему.
- Малыш и мама садятся на пол друг напротив друга. Мама толкает мяч ребенку, его задача – поймать ладошками, а после – оттолкнуть от себя к матери.
- Взрослый показывает пример – берет мяч обеими руками и бросает его. Ребенок повторяет действие.
Помимо этого, можно играть в кубики, не требуя от крохи каких-то невероятных действий. Мама может сама построить башенку из разноцветных кубиков, беседуя в это время с ребенком, рассказывая, что она делает. Малыш, как правило, начинает проявлять живой интерес, помогать, подавать кубики.
Игры на прогулке
Развитие малыша, совершенствование его базовых навыков должно в ненавязчивой форме присутствовать даже во время прогулки. К тому же, занятия на свежем воздухе вдвойне полезны.
Можно помочь крохе выполнить такие упражнения:
- залезть на невысокий пенек и, держа маму за обе руки, осторожно с него спрыгнуть;
- сидя в коляске, находить то, что просит мама (например, «покажи, где собака») и указывать на искомое пальчиком.
Эти несложные, но увлекательные задания помогут малышу более активно познавать мир и развиваться физически.
Лучшие игрушки
Кроха в 9 месяцев играть самостоятельно пока не может, ему необходима помощь мамы, однако если подобрать подходящие возрасту развлечения, то можно сделать игровой процесс гораздо более увлекательным и веселым.
С чем же любят играть такие крохи?
- С крупными кубиками.
- С мячами.
- С неваляшками, которые приводятся в движение совсем просто.
- С машинками – их можно толкнуть, а дальше они сами покатятся.
- Куклы – для девочек. Можно показать, как укладывать куклу спать в специально оборудованную для этого коробку («кровать»), покормить с ложечки. Постепенно малыш научится совершать простейшие действия и подражать своей маме.
Родителям необходимо подобрать яркие развлечения без мелких деталей. Соорудить игрушки можно даже своими руками, например, оклеив цветной бумагой несколько коробок разного размера и предложить крохе попробовать сложить их. Мама может показать ребенку и заводную игрушку, которая ловко скачет по полу и издает какие-либо звуки, но подобные развлечения должны проходить только под присмотром взрослых, ведь малыш сам пока не в состоянии разобраться с механизмом.
Полоса препятствий
Малышу в 9 месяцев свойственно стремление ползать, поэтому заботливая мама может подготовить для него «полосу препятствий» – эдакий тоннель, каждое путешествие по которому может стать настоящим приключением.
Есть несколько способов приобретения такой забавы.
- Купить в магазине готовый «тоннель».
- Сделать его из большой коробки или нескольких соединенных вместе коробок, прорезав в них необходимые отверстия.
- Создать полосу препятствий из подручных средств: расставить стулья, между ними разложить диванные подушки. Подобная конструкция может занять даже всю комнату. Но как интересно малышу будет ее преодолевать!
Чаще всего дети с удовольствием оправляются в ползанье по туннелю, но иногда родителям приходится показывать им пример.
Полезные занятия
В 9 месяцев кроха должен уметь хорошо и быстро ползать, во время этого процесса он одновременно изучает окружающий его мир, поэтому не стоит препятствовать стремлению малыша все потрогать и осмотреть. Однако родителям следует заранее подготовиться: убрать все мелкие предметы из зоны его досягаемости, продумать, как замаскировать острые углы.
Если ребенок еще недостаточно уверенно ползает, то сейчас самое время это исправить. Маме следует помочь ребенку: при попытке поползти сделать упор то на одну стопу, то на другую попеременно – это поможет малышу разобраться в движении.
Также очень важно обучать малыша ходьбе. Сейчас он не может еще уверенно держаться на ножках, поэтому нуждается в опоре. Задача родителей – так расставить мебель, чтобы кроха мог опираться, но не мог причинить себе вреда. Дети этого возраста с удовольствием танцуют, совершая ритмичные движения под веселую музыку. Взрослым не стоит препятствовать этому занятию, ведь оно во многом способствует полноценному физическому развитию.
Приучать ребенка к выполнению домашних дел также можно начинать уже сейчас: малыши с удовольствием «помогают» маме по кухне: стучат ложками по кастрюлям, изучают необычную для них кухонную утварь. Такие занятия помогают познакомиться с бытовыми предметами и способствуют развитию мелкой моторики.э
Полезны будут и такие упражнения:
- рассыпать на полу несколько предметов различного размера и собрать их вместе с ребенком;
- предложить ребенку взять обеими руками игрушку и бросить ее;
- помочь малышу поводить пальчиками по рассыпанной на столе манке или муке;
- разматывать рулон туалетной бумаги – это занятие очень повеселит малыша и поможет улучшить работу его кисти и пальцев;
- пересыпание круп из одного стакана в другой (берется два пластиковых стакана, в один из них насыпается любая крупа, например геркулес; задача ребенка – с помощью мамы пересыпать крупу из одной емкости в другую).
Чтобы малышу было интересно, крупы следует регулярно менять. Задача родителя – помогать ребенку, держать его за ладони, искренне радоваться его успеху.
Полезны будут и игры на свежем воздухе. Например, в песочнице мама может помочь малышу наполнить ведерко песком при помощи лопаточки.
Развитие речи
Да, в 9 месяцев уже можно начать работу над развитием речи малыша, хотя он может не произнести пока своего первого слова. Кроха обожает подражать, поэтому можно предложить ему повторять те звуки, которые издают животные: «му», «ме», «ку-ку». Ребенок должен слышать пример нормальной речи, поэтому родителям важно сейчас говорить правильно, четко выговаривая каждый слог, стать для крохи эталоном. Сюсюканье и повторение ошибок малыша сослужат дурную службу, поскольку в памяти ребенка отложится именно неправильный вариант.
Используя умение и желание крохи во всем подражать взрослому, можно начать учить его произносить слоги. Например, мама начинает говорить: «Ма, ма, ма», – делая между слогами небольшие паузы и призывая ребенка жестами, мимикой повторять за ней. Чаще всего дети понимают, чего от них ждут, и начинают активно подражать.
Если ребенок не разобрался с заданием, не стоит давить на него – знакомство со слогами лучше всего перенести на пару недель.
Развивающим играм следует уделять особое внимание, поскольку именно они помогают формированию у малыша необходимых ему умений и навыков. Не стоит недооценивать важность игры, поскольку именно так ребенок учится.
Что должен уметь ребенок в 9 месяцев?
Стремление к независимости
Бывает не только у подростков, но и у детей до года, которых мы до сих пор считаем самостоятельными и слишком маленькими для отдельных действий. 9-месячный ребенок продолжает добиваться значительных успехов в развитии. Мальчик в этом возрасте всегда старается ходить и может быть упрямым в том, что есть, и когда ложится спать.
Иногда это перерастает в протест, поэтому сейчас самое время начать устанавливать какие-то ограничения и научить ребенка понимать слово «нет».«В то же время нужно обрести уверенность в себе, как в родителях. Но учтите, что эта информация не предназначена для замены педиатрических визитов. Не стесняйтесь спрашивать врача о конкретных проблемах в поведении ребенка.
[1], [2], [3], [4]
Воспитание и поведение детей
Следите за постоянными попытками вашего 9-месячного ребенка говорить. Разговаривайте с ребенком во время одевания, купания, кормления, игры, прогулки и вождения в машине — это стимулирует развитие речи.
Поощряйте ребенка играть с игрушками, соответствующими его возрасту. Дети этого возраста любят играть. Для игры он даже использует предметы домашнего обихода, такие как пластиковые стаканчики, большие деревянные ложки, кастрюли, сковороды и пластиковые контейнеры. Мяч из поролона помогает ребенку развивать мелкую моторику.
[5], [6], [7]
Обеспечение способности ребенка безопасно исследовать
Чтобы вырастить ребенка, необходимо ввести ограничения на использование словесного «нет», отвлечь ребенка, убрать раздражающий предмет из поля зрения ребенка или отвести ребенка от предмета, который раздражает или опасен для него.Никогда не бейте ребенка, чтобы сохранить дисциплину. Если вы злитесь на малыша, уложите его в кроватку или манеж на время от одной до двух минут. Это позволит вам успокоиться и дать ребенку понять, что он сделал что-то не так. Дисциплина, несомненно, очень важна.
[8], [9], [10], [11], [12]
Обувь
Обувь в этом возрасте не нужна (за исключением прогулки на улицу). Сапоги следует использовать только для защиты ног от острых камней и холода.
Развитие ребенка в 9 месяцев
- В этот период ваш ребенок снова научится ползать, ходить и стоять. Он может очень активно перемещаться по комнате. Он уже хорошо сидит самостоятельно.
- Ребенок в 9 месяцев уже отзывается на свое имя. Он понимает несколько слов, например «нет, нет» и «до свидания». Он может даже сказать «папа» или «мама», но не специально.
- У ребенка начинается развитие определенных представлений — например, ваш ребенок уже находит игрушку после того, как видит, что вы кладете ее под одеяло.Ребенку нравится складывать две игрушки вместе.
- Пожалуй, самым ярким достижением в достижении ребенка в 9 месяцев является использование пальцев: он с удовольствием тычет чем-то большим пальцем, может хватать все более мелкие предметы в руке.
- Что касается сна, то теперь 9-месячный ребенок может спать всю ночь, не просыпаясь. А днем меньше спит.
- У 9-месячного ребенка уже есть один передний или два нижних зуба.
Заболевания ребенка в 9 месяцев
Девять месяцев — это возраст, когда ребенок становится более восприимчивым к инфекциям.Вероятно, это связано с потерей материнских антител, которые ребенок получил во время грудного вскармливания, и теперь он все чаще принимает твердую пищу и искусственное вскармливание. Не расстраивайтесь, если ваш ребенок простудился один или два раза в период между первым и вторым днем рождения.
[13], [14], [15]
Кормление ребенка в 9 месяцев
Давайте ребенку мягкую пищу в соответствии с рекомендациями врача, чтобы улучшить структуру и разнообразие продуктов в его рационе. Дайте ребенку возможность использовать только что приобретенный навык, чтобы грызть мелкие предметы, предлагая ему небольшие кусочки мягкой пищи.Возможно, вам придется мыть ребенка после каждого приема пищи!
9-месячный ребенок — отличный подражатель. Он может хотеть, что вы едите, и брать еду с вашей тарелки, а не со своей.
Никогда не давайте 9-месячному ребенку питание, которое может вызвать удушье. Эти продукты включают арахис, попкорн, сосиски или сосиски, морковь или сельдерей, цельный виноград, изюм, кукурузу, бобы, леденцы на палочке, большие куски сырых овощей или фруктов или твердое мясо.
Всегда держите ребенка под контролем, когда он что-то ест.
Продолжайте учить ребенка пить из чашки, чтобы он начал отказываться от бутылки в течение первого года.
В течение первого года жизни вашего ребенка продолжайте употреблять грудное молоко или добавки, обогащенные железом.
Продолжайте давать дополнительный витамин D при грудном вскармливании.
Сон ребенка в 9 месяцев
Поощряйте ребенка успокаивать себя, когда вы укладываете его спать.
В связи с возникновением такой эмоции, как тревога, 9-месячный ребенок может сопротивляться ночному и дневному сну.Затем нужно его успокоить, рассказать сказку, сделать малышу массаж.
Некоторые 9-месячные дети могут просыпаться ночью на короткие промежутки времени. В этом случае проверьте состояние вашего ребенка, но оставайтесь в его комнате на короткое время, избегайте стимулирования активности вашего ребенка и быстро покиньте комнату, как только почувствуете, что с ребенком все в порядке. Не давайте ему лишних бутылочек перед сном. Это только усилит ночное пробуждение и даже войдет в привычку.
Сон также иногда нарушается, когда ребенок ложится с родителями и не хочет возвращаться в свою кровать.
Никогда не укладывайте ребенка бутылкой — это может нарушить процесс его пищеварения.
[16]
Безопасность ребенка в 9 месяцев
Помните, что не существует такой вещи, как «полная безопасность детей». Ваш очаровательный новорожденный теперь очень подвижен, поэтому вы должны обязательно следить за его безопасностью, когда он пытается ходить, ползать или что-то поднимать. Когда вы перевозите ребенка в машине, для его безопасности продолжайте использовать заднее сиденье с автокреслом. Не перевозите ребенка на переднем сиденье на руках.
- Не оставляйте ребенка одного в ванне с водой или в высоких местах, таких как пеленальные столики, кровати, диваны и стулья. Всегда держите ребенка одной рукой за спину или ручку, чтобы в случае чего схватить его.
- Избегайте использования ходунков. Существует значительный риск серьезных и легких травм и даже смерти в результате использования детских ходунков.
- Если в вашем доме есть газовые приборы, вам обязательно понадобится вентилятор, возможность открывать вентиляционные отверстия в этой комнате или детекторы утечки газа.
- Всегда удаляйте пустые ведра, ванны или небольшие ванны с водой сразу после использования. Если у вас частный дом с детским или взрослым бассейном во дворе, убедитесь, что бассейн огорожен четырехсторонним забором с самозакрывающимися дверьми или самозапирающимися. Бассейны смертельно опасны для детей в этом возрасте.
- Избегайте чрезмерного пребывания на солнце, когда выводите ребенка на прогулку. Водостойкий солнцезащитный крем, который вы наносите на ребенка, должен содержать более 15 SPF. Избегайте солнечных ожогов для ребенка с 10 до 15 часов, когда солнце наиболее опасно.
- Не оставляйте тяжелые предметы и емкости с горячей жидкостью на столе со скатертью, которую ребенок может стянуть.
- Вставьте пластиковые вилки в электрические розетки.
Храните все токсичные вещества, лекарства, моющие средства, косметику, краски и растворители в безопасном месте вне поля зрения и досягаемости детей. Никогда не храните токсичные вещества в банках или бутылках с водой.
Ребенок в 9 месяцев очень любознателен, он готов исследовать весь мир в пределах своей досягаемости.Поэтому нужно очень внимательно следить за ребенком в этом возрасте.
[17], [18], [19]
.Что должен уметь делать ребенок в 4 месяца?
Что можно 4-месячному ребенку?
Ребенок активно двигается, он изо всех сил двигает ножками и ручками, ему очень нравится, когда берут под ручки и поднимают.
Ребенок в 4 месяца спит не так много, как раньше — его дневной сон сокращается в три раза. Он уже умеет «гулять» до двух часов подряд, не засыпает сразу после кормления, как раньше. Эмоции малыша в 4 месяца уже вполне осмысленные, а не рефлекторные, как раньше.Плача или улыбаясь, дети в 4 месяца выражают свои переживания, эмоции и реакцию. За ними нужно внимательно следить, чтобы понять, чего хочет ребенок.
В 4 месяца мозг ребенка развивается очень быстро, поэтому он проявляет повышенный интерес ко всему, что его окружает. Пищеварительная система, нервная и дыхательная системы теперь также развиваются очень быстро.
Четвертый месяц жизни ребенка: рост
Рост ребенка стабильный — в среднем около 2-3 см в месяц.Если вы считаете, что ваш ребенок плохо ест и просто плохо растет, обратитесь за советом к педиатру и гастроэнтерологу.
Двигательные навыки ребенка в 4 месяца
Ваш ребенок становится более подвижным. Его руки теперь работают быстрее, чтобы схватить игрушку или встряхнуть погремушку. Ручки ребенка схватят все, что находится в пределах его досягаемости, включая котенка, волосы матери, любой яркий или блестящий предмет, висящий перед ее глазами. Поэтому маме лучше не носить сережек или бус, если она не хочет, чтобы их цеплялась за цепкую ручку малыша.
Все, что ваш ребенок может схватить, он втягивает в рот — дегустация — один из способов познать мир. Очень важно не оставлять поблизости мелкие предметы, потому что ребенок может ими подавиться.
В 4 месяца голова ребенка больше не шатается. Четыре месяца — это время, когда ребенок более-менее уверенно держит голову, даже сидя, и может держать голову и грудь в вертикальном положении лежа на животе. Некоторые дети в 4 месяца могут перекатываться с живота на спину.
Четвертый месяц жизни ребенка: сон
К четвертому месяцу вы и ваш ребенок можете спать всю ночь. В этом возрасте дети уже могут спать по семь-восемь часов. Если вы добавите больше часов дневного сна, тогда вы и ваш ребенок должны спать от 14 до 16 часов в день.
Дети 4 месяца: зрение
В течение первых трех месяцев жизни младенцы еще не полностью способны различать цветовые контрасты, поэтому ваш новорожденный предпочитает яркие цвета и черно-белые предметы.В 4 месяца зрение вашего ребенка обостряется примерно до 20/40. У детей этого возраста могут быть более тонкие цветовые контрасты, например красная пуговица на красной рубашке. Также они могут видеть всю комнату, хотя все же предпочитают смотреть на людей крупным планом — на расстоянии 25-30 см.
Глаза ребенка должны двигаться плавно и следовать за объектами и людьми по всей комнате. Если вы заметили у ребенка косоглазие или другие проблемы со зрением, не забудьте поговорить об этом со своим педиатром.
Вы также можете заметить, что глаза вашего ребенка начинают менять цвет. Цвет глаз может претерпеть ряд изменений, прежде чем остановится на окончательном варианте в возрасте примерно шести месяцев.
Четвертый месяц жизни ребенка: еда
Некоторые педиатры не рекомендуют кормить ребенка твердой пищей до шести месяцев. Но в зависимости от интенсивности роста и веса вашего ребенка — большие дети не могут есть только молоко или смеси. Ваш врач может порекомендовать кормить этого ребенка до шести месяцев.Перед этим убедитесь, что у вашего ребенка хорошие мышцы шеи и он может сидеть прямо с опорой.
Первая пища ребенка должна быть обогащена железом — для этого хороша рисовая отбивная или гречка. Они используются с молочными смесями. Не перекармливайте ребенка подкормкой, пока он не привыкнет, иначе можно нарушить работу желудочно-кишечного тракта. Затем посмотрите, как ваш ребенок реагирует на кормление с ложки. У детей в этом возрасте еще может быть сильный сосательный рефлекс. Если вы кладете в рот ребенку ложку хлопьев, и он толкает ее обратно, возможно, вам придется подождать неделю или две, прежде чем снова попытаться дать ему твердую пищу.
Ребенок в 4 месяца: звуки
Ребенок в 4 месяца может постоянно что-то говорить. То есть рычать, пробовать произносить буквы и слоги, чаще всего «о» и «а» или согласные «м», «б» и «п». Чтобы стимулировать речевые навыки вашего ребенка, как можно больше разговаривайте с ним. Рассказывайте ребенку сказки, стихи, спой ему песни и обязательно его слушайте.
Вы можете показать ребенку большие картинки, показать игрушки и поговорить с ним на прогулке о том, что вы видите.
Четвертый месяц жизни ребенка: общение с родителями
В 4 месяца ребенок уже понимает, что другие реагируют на то, что он делает.Родители бегут к ребенку, когда он кричит — он это понимает. Когда ребенок бросает игрушку, родители поднимают ее и кладут обратно в коляску или манеж. Многие дети наслаждаются этой «игрой» и бросают игрушку снова и снова, просто чтобы увидеть, как их родители берут в руки этот яркий предмет.
Дети в этом возрасте учатся эффективно общаться. Они выражают свои мысли воркованием, произношением гласных, таких как «ой» и «ой», криком и смехом. Вы можете заметить, что ваш ребенок может использовать мимику для выражения широкого спектра эмоций — от сияющей счастливой улыбки до удивления с открытым ртом.Ваш 4-месячный ребенок также начинает учиться читать ваши эмоции — ваш голос и выражения лица.
См. Также:
[1], [2], [3]
Что можно ребенку в 4 месяца?
- Реагирует на появление матери или близкого человека (узнает его)
- Различает голоса близких ему людей
- Начинает произносить первые слоги
- Хватает лежащую или висящую игрушку
- Отвечает на собственное имя
- Поднимает голову и плечи в положении лежа на спине
- По-разному реагирует на игрушки, которые ему нравятся, и игрушки, которые ему не нравятся
- Во время кормления можно играть грудкой или бутылочкой, удерживая ее за ручку
Ребенок в 4 месяца — это целый мир со своими неповторимыми эмоциями и реакциями.Берегите его, он очень хрупкий.
.Важность времени на животик | Когда начинать и как это делать
Что такое Tummy Time?
Tummy Time — одно из первых упражнений ребенка и самое важное!
Время в животе — это период дня, когда ребенок бодрствует и лежит на животе. Это важное упражнение для зрительного, моторного и сенсорного развития ребенка.
Baby может начинать Tummy Time как новорожденный и продолжать его в течение первого года жизни ребенка.
Основы времени живота
Почему моему ребенку нужно время на животик?
- Для развития основных мышц шеи, спины и плеч
- Для достижения вехи развития
- Возможно, чтобы помочь предотвратить раннюю задержку моторики и состояния, такие как синдром плоской головы (позиционная плагиоцефалия) и искривленная шея (позиционная кривошея).
Когда моему ребенку следует начинать «Время живота»?
Как новорожденный, как только они вернутся из роддома.
Как долго вы должны заниматься Tummy Time?
Стремитесь достичь хотя бы часа общего времени животика в день к 3-месячному возрасту. Этот час «Времени живота» можно разбить на более мелкие части. Начиная с новорожденного, начните с нескольких минут за раз и постепенно увеличивайте продолжительность занятий.
Как часто нужно заниматься животиком?
Начните с небольшого приращения по несколько минут за раз, несколько раз в день.В конце концов, попробуйте заниматься более длинными сеансами Tummy Time, в конечном итоге доведите до целого часа.
В каком возрасте ребенку следует прекратить Tummy Time?
Как только ребенок начинает ползать, примерно в 7-9 месяцев, он будет получать преимущества для развития от Tummy Time во время движения, и это не так важно, чтобы он делал Tummy Time. Тем не менее, все же полезно, чтобы ребенок провел некоторое время в положении «Время живота» (также известном как положение лежа) во время игры.
Всегда помни: спи, животик, чтобы играть!
Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует ребенку всегда спать на спине.Это означает, что проводить время на животике во время бодрствования имеет решающее значение для развития!
И помните: если ребенок засыпает во время животика, обязательно положите его на спину и дайте ему продолжить спать.
Узнать больше
Какие состояния может предотвратить время живота?
Помимо доказанных преимуществ для развития, Tummy Time может помочь предотвратить два состояния: позиционную плагиоцефалию и позиционную кривошея.
Позиционная плагиоцефалия — это развитие плоских пятен на спине и сбоку головы, которые могут привести к асимметрии головы и лица.
Позиционная кривошея — это напряжение мышц шеи, из-за которого голова ребенка наклоняется вбок.
Узнать больше
Как Tummy Time помогает в достижении контрольных точек?
Tummy Time имеет решающее значение для здорового моторного, сенсорного и зрительного развития.
Мотор
- Укрепляет мышцы спины, шеи и кора ребенка.
- Создайте основу для того, чтобы ребенок смог развить свои двигательные навыки, включая катание, сидение, ползание и т. Д.
Сенсорный
- Ощущение различных текстур (одеяла, ковер и т. Д.) На руках, кистях и щеках может улучшить тактильные ощущения ребенка (осязание).
- По мере того, как ребенок движется и его вес меняется, он обретает ощущение тела.
- Разное положение ребенка помогает развить его движения и равновесие (вестибулярное чувство).
Видение
- Способствует развитию координации глаз и рук. Глядя на свои руки, ребенок видит, как они двигаются и что они могут делать.
Знаете ли вы?
Вы можете использовать время на полу, чтобы поиграть, вместо того, чтобы ребенок находился в переноске или надувном сиденье.
Пять основных движений на животик
Попробуйте эти упражнения на животик вместе с младенцем.
- От живота к животу или от живота к груди
Лягте на пол или на кровать, опираясь на подушки. Положите ребенка себе на грудь или живот, так, чтобы вы и ребенок были лицом к лицу. В целях безопасности всегда держитесь крепко.
- Переноска на животе или футбольная опора
Положите одну руку под животик и между ног, и перенесите животик ребенка вниз. Другой рукой поддерживайте голову и шею ребенка. Прижмите ребенка к телу, чтобы помочь ему привыкнуть к этой позе.
Положите ребенка лицом вниз себе на колени, чтобы он отрыгнул или успокоил его. Положите руку на попку ребенка, чтобы успокоить его.
Будьте на одном уровне с ребенком, чтобы поощрять зрительный контакт. Сверните одеяло и поместите его под грудь и предплечья для дополнительной поддержки.
Положите ребенка на животик на одну или две минуты после каждой смены подгузника. Начните с нескольких минут за раз и старайтесь работать до часа в день с более короткими интервалами к концу трех месяцев.
Хотите стать экспертом по времени живота? Возьми курс!
В «Your Guide to Tummy Time» есть все, чего можно ожидать, и новые родители должны знать об этом важном упражнении, в том числе о вариантах и мероприятиях Tummy Time.
От родителей Tummy Time: «Родители могут использовать разные методы и действия, чтобы стимулировать различные формы Tummy Time, а не просто класть ребенка на пол!»
Узнать больше
Способности живота
Как узнать, что ребенок прогрессирует во время «живота»? Проверьте эти способности, чтобы убедиться, что ребенок продолжает развиваться.
В 2 недели ребенок …
- Использование положений «животик-живот», «переноска живота» и «успокоение колен»
- Работа в сторону живота на полу
Посмотрите, как малыш делает время живота в 2 недели!
Подсказка Expert Tummy Time: Многим родителям нравится Tummy to Tummy для своего новорожденного. Это позволяет вам быть лицом к лицу с младенцем и наслаждаться его объятиями!
В 1 месяц ребенок рождается…
- Поворот головы во время живота
- Попытка поднять голову — даже на секунду
Посмотрите, как малыш делает животик в 1 месяц!
Подсказка Expert Tummy Time: Встаньте на пол на уровне глаз ребенка. Малышка любит твое лицо и голос!
В 2 месяца ребенку …
- Проводить хотя бы одну минуту в Tummy Time несколько раз в день, не расстраиваясь
- Выполнение большинства упражнений на животик на полу
- Возможно, наклонив голову набок
- Следите за тем, чтобы они попеременно наклонялись в обоих направлениях вместо того, чтобы всегда отдавать предпочтение одной стороне, что может быть возможным признаком позиционной кривошеи
Посмотрите, как ребенок делает животик в 2 месяца!
Совет от Expert Tummy Time: Сажайте ребенка в кроватку в разные стороны каждую ночь , чтобы помочь развитию мышц шеи, поворачиваясь в разные стороны, чтобы смотреть на вас каждое утро.
В 3 месяца ребенку …
- Начало переноса веса на руки, локти за плечами под углом 45 градусов
- Получение контроля над головой и способность поднимать голову на угол от 45 до 90 градусов, не наклоняя голову в обе стороны
- Проведение в общей сложности 1 часа в день в режиме живота
- Начало визуального отслеживания игрушек или погремушек, которые вы перемещаете во время живота
Посмотрите, как малыш делает животик в 3 месяца!
Наконечник Expert Tummy Time: Положите животик ребенка на мяч для упражнений, придерживая его за бок для поддержки.Медленно перемещайте мяч к себе и от себя, чтобы ребенку было легче поднимать и удерживать голову.
В 4 месяца ребенку …
- Поднимать голову на 90 градусов и удерживать ее по центру.
- Подталкивание предплечий и отрыв груди от пола. Локти будут под плечами под углом 90 градусов или перед плечами
- Поднятие головы и движение шеи для отслеживания игрушек, голосов и лиц во время живота
Посмотрите, как малыш делает Tummy Time в 4 месяца!
Подсказка Expert Tummy Time: Младенцам нравятся лица — даже свои! Используйте зеркала во время животика , чтобы они были заняты и развлекались.
В 5 месяцев ребенку …
- Начало отжимания на руках с прямыми локтями
- Начало движения рук вперед, чтобы дотянуться до игрушек, которые находятся рядом
Посмотрите, как малыш делает животик в 5 месяцев!
Совет экспертов Tummy Time: Делайте детские отжимания. Поместите руки под грудь и животик ребенка и используйте легкие подъемные сигналы, чтобы заставить ребенка на короткое время отжимать руки.
В 6 месяцев ребенок рождается…
- Самонаправляющийся животик Time
- Дотягиваться и хватать игрушки разных размеров на животике
- Может вращаться по кругу на животе
- Перекатывание со спины на живот и с живота на спину
- Начинаю предпочитать находиться на животе. Находясь на животике, им легче играть, двигаться и исследовать.
Посмотрите, как ребенок делает животик в 6 месяцев!
Совет экспертов по времени на животик: Поощряйте ребенка кататься и двигаться, лежа на животике.Используйте игрушки, чтобы поддерживать их мотивацию!
Знаете ли вы, что Tummy Time помогает при ползании?
Попробуйте это занятие! Приблизительно в 6 месяцев во время тренировки на животике кладите игрушки под углом 90 градусов, вне досягаемости ребенка. Это заставляет их поворачиваться, чтобы дотянуться до игрушки, движение, которое способствует переходу к ползанию.
Узнать больше
Следите за прогрессом ребенка.
Просмотреть все этапы и возможности за 4–6 месяцев
Tummy Time Советы для достижения успеха
Если за ребенком ухаживают разные люди…
- Убедитесь, что все воспитатели знают, что время живота является нормальной частью повседневной жизни ребенка
Если ребенок сопротивляется животику…
- Делайте пару минут живота после каждой смены подгузников или после каждой ванны, чтобы ребенок начал ожидать этого.
- Избегайте животика сразу после кормления
Если ребенок плачет во время животика…
- Попробуйте выполнять упражнения Tummy Time, когда ребенок наиболее счастлив
- Make Tummy Time весело провести время
- Пойте песни во время животика, чтобы успокоить и успокоить ребенка
- Используйте погремушки, игрушки и зеркала для визуального отслеживания
- Встаньте на пол на уровне глаз ребенка. Малышка любит твое лицо
Если ребенок засыпает во время животика…
- Положите их на спину — не позволяйте им спать на животе
Помните: каждый кусочек времени живота имеет значение!
Не расстраивайтесь.Если вы провели много времени с ребенком на животе, но обеспокоены тем, что они не достигают поставленных целей, сообщите о своих опасениях педиатру или поставщику медицинских услуг.
Узнайте больше о раннем обнаружении и вмешательстве
.
— Английский клуб Анапа —
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
Упражнение 4 будущее непрерывное и воля + инфинитив. Поставьте глаголы в скобках в одну из указанных выше форм.
1 Джек обычно подвозит меня домой, но мы оба (приходим) домой на трайке. завтра как его машина в ремонте.
2 Он говорит, что (встречает) нас на автобусной остановке, но я уверен, что он (забыл) тур вверх.
3 Не звони сейчас; она (смотрит) свою любимую телепрограмму.
— Отлично. Я (звонок) в 8.30.
4 Интересно, что я буду делать в этот раз в следующем году?
— Я ожидаю, что вы все еще (работаете) в том же офисе.
5 Я хочу двойным остеклением окна спальни.
— Отлично. Я (получаю) материалы сразу, и мы (делаем) это выходные дни.
6 Подожди немного. Не пейте чай без молока. Молочник (приходи через минуту.)
7 Что ты делаешь на следующих выходных?
— Ой, я (работаю) как обычно.Я всегда дежурный по выходным.
8 Стюардесса: Мы (взлетаем) через несколько минут. Пожалуйста, закрепите свое море ремни.
9 Он (придет), если вы спросите его.
10 Я договорился поиграть с Томом в теннис сегодня в девять вечера.
— Но вы (играете) в полумраке. Вы не сможете увидеть шар.
11 (Принеси) тебе аспирин, если хочешь.Аптека все еще (быть) открыто.
— Нет, не беспокойся. Офисный мальчик (уходи) через минуту, чтобы отправить буквы; Я (прошу) его купить мне немного.
12 (Будет) очень поздно, когда она вернется домой, а ее родители (задаются вопросом), что получилось.
13 Я никогда не смогу справиться самостоятельно.
— Но ты не останешься один.Том (помогите) тебе. Смотри — его Имя заключено в скобки с вашим в списке:
— О, все в порядке. Но Том (не помогает) мне: я (помогаю) Тому. Он всегда берет на себя ответственность, когда мы вместе дежурим.
14 Я (пишу) открытки каждую неделю, обещаю, и (стараюсь) их делать разборчивый. При необходимости (печатаю) их.
15 Машинистка: Вы спешите за этим письмом, мистер Джонс? Потому что я (напечатайте) письма мистера Уайта в четыре часа, и не могли бы вы подождать до
Мистер Джонс: я бы если можно, то чуть раньше четырех.
Машинистка: Все право. Я (печатаю) это для вас сейчас.
16 Что случилось на встрече вчера вечером? Я слышал, было довольно беспокойство.
— Приходите ко мне, и я (скажу) вам. Я не хочу говорить о это по телефону.
17 На следующей неделе я собираюсь в Швейцарию.
— Ты счастливчик.Полевые цветы просто (выходят).
18 На этот раз в следующем месяце снег (таяние) и катание на лыжах закончится.
19 Первый день семестра будет ужасен для всех (разговор) об их праздниках и (показать) фотографии чудесных зарубежных пляжей, и поскольку я нигде не был, я (чувствую) ужасно Это.
20 Я (говорю) ей то, что вы говорите, но она (не верит) этому.
21 год 7 часов утра, и вот мы на вершине горы. Дома люди просто вставай сейчас.
22 А вот в смокинге на маскарадный вечер не пойдёшь!
— Почему бы нет?
— Потому что все (носят) маскарадные костюмы.
— Отлично. Я (оборачиваю) очаг вокруг себя и (иду) как пещерный человек.
23 Предстоящие выборы станут главной темой разговоров на следующий две недели. Лидеры партии (выступают) по телевидению и местные кандидаты (адресные) собрания в округах.
24 Завтра в этот раз все (читают) твоих успехов и всяких люди (звонят), чтобы поздравить вас.
25 Этот дуб все еще (стоит) там через пятьдесят лет.
26 Вы, пожалуйста, перешлите мою почту в Гранд-отель? Я (остаюсь) там как обычно в первые две недели августа.
27 Небеса! Посмотрите на время. Твой отец (приди) домой через минуту, и я еще даже не начали готовить ужин!
28 Джеймс (уезжает) в Австралию довольно скоро. У него там работа.
29 Автомобиль (не заводится).
— Если вы войдете, мы с Томом подтолкнем его.
30 Уже почти Рождество. Певцы Кэрол (приходят) скоро.
31 год В сегодняшних новостях они упомянули возможность силового удара. Все (ищите) свечи завтра.
32 Администратор отеля по телефону Клиент: Во сколько вы (приедете), мистер Джонс?
Мистер Джонс: Я (проезд) на 4.30 от Виктории. На этой станции есть такси?
Администратор: Не беспокойтесь о такси, мистер Джонс. Мы (отправляем) машину отеля вниз для тебя.
33 Вы (используете) свой словарь это после полудня?
— Нет. Вы можете одолжить это, если хотите.
— Огромное спасибо. Я (положил) его обратно на стол сегодня вечером.
34 Энн: В этот раз на следующей неделе у меня (есть) мой первый урок катания.
Том: А это раз в следующем месяце ты (ковыляешь), весь в синяках!
35 год Это прекрасная поездка. Я конечно, вы (наслаждаетесь) пейзажем.
У меня (нет) шанс посмотреть на это. Я (читает карту), и Том приходит в ярость, если я ошибка, из-за которой я (боюсь) боюсь оторвать взгляд от карты.
36 Я (пишу) в коде, если вы настаиваете, но я не думаю, что это вообще необходимо.
Упражнение 5 Будущее непрерывное и будет (в основном отрицательное). глаголы в скобках в одну из указанных выше форм.
1 Вы спросите его. Это не хорошо мой спрашиваю его. Он (не делает) ничего, что я говорю.
2 Энн говорит, что она (не приходит), если Том вождение. Она говорит, что еще не хочет умирать.
— Ну, скажи ей Том (не гони).У него есть лицензия приостановлено.
3 Ученик учителю: Я (не вернусь) вернусь следующий семестр. Мои родители хотят, чтобы я устроился на работу.
4 Директор: У меня (нет) девушек здесь в брюках. Если ты придешь сюда завтра в брюках, я отправлю тебя домой.
Девушка: Хорошо, Я (не приду) завтра. Я устроюсь на работу.
5 Мама: Я так благодарна за помогите вы дали Джеку; Я надеюсь, ты сможешь и дальше помогать ему.
Учитель: я боюсь, я (не учу) его в следующем семестре, потому что я учу только пятый форме, и он будет в шестой.
6 Школьник (в школьной столовой): Последняя неделя нашего последнего семестра! Интересно, что мы (делаем) на этот раз в следующий год.
Друг: Ну мы (не ешьте) школьные обеды в любом случае. Это одно утешение.
7 В школе очень хорошо обедают, но моя дочь (не ест) их.Она предпочитает пойти и купить рыбу с жареным картофелем.
8 Да, вы можете погладить собаку; он (не кусает) тебя.
Студент
9 Встретимся на вокзале?
— О, он (не приехал) поездом. Он никогда не приезжает поездом.
10 Я ловил рыбу на этой реке каждый год последние пятнадцать лет.
— Что ж, никто не (ловит рыбу) в следующем году.Вода загрязнена. Вся рыба мертва.
11 Я приготовлю любую пойманную рыбу, но я (не чистю) ее. Ты будешь придется делать это самому.
12 На этот раз я (не показываю) никаких фильмов. Проектор сломался.
13 Домохозяйка: На этот раз, на следующей неделе, я (не вымываю) вещи для завтрака. Я имею) завтрак в постель в роскошном отеле.
14 Я (не ношу) очки, когда ты увидишь меня в следующий раз.Я буду носить контакт линзы. Вы наверное (не узнаете) меня.
15 Я, конечно, скажу ему правду. Но это (не будет) ничего хорошего. Он (не верю) мне.
16 Клиент: Когда вы доставите мой следующий заказ
Продавец: Боюсь, что мы (не доставляем) больше заказов. Эта ветка закрытие.
17 В этом ярко-красном пальто ее будет легко узнать.
— Но она (не носит) красное пальто! Она его отдала.
18 Нет, я (не говорю) тебе конец! Продолжайте читать и узнайте сами!
19 Вы (не пользуетесь) своей машиной в отпуске?
— Нет, но не проси меня одолжить это тебе, потому что я (не делаю) Это. Не после того, что случилось в прошлый раз.
20 Когда я выйду на пенсию, я должен быть осторожен с деньгами, потому что получать только половину моей нынешней зарплаты.Но конечно я (не плачу) так много налогов.
21 год Можно либо заплатить штраф, либо сесть на месяц в тюрьму.
— Я (не плачу) штраф.
— Тогда у вас (есть) попасть в тюрьму.
22 Он умный мальчик, но ленивый. Он (не работает).
23 я удивляюсь, как Джек (ладите) с новым секретарем.
О, Джек (не работа) здесь после этой недели. Его переводят.
24 Согласно брошюрам, этот отель гордится своим сервисом, но персонал даже не (показывает) гостя в его комнату, если он не настаивает. Я (не приду) сюда снова.
Упражнение 6 Идеальное будущее. Поместите глаголы в скобки в будущее совершенное время, will заменяется на should в 3, 6, 7, 11, 13, 14 и 17.
1 я надеюсь они (отремонтируем) эту дорогу к тому времени, когда мы вернемся следующим летом.
2 К концу следующей недели моя жена (проведет) генеральную уборку, и мы все смогут снова расслабиться.
3 Да, варю варенье каждую неделю. Я (делаю) около 200 кг к концу лето.
4 Через два месяца он (завершит) предварительную подготовку и будет приступать к работе.
5 Все свободное время он сажает деревья. Он говорит, что к концу следующего года он (завод) 2000.
6 Я вернусь снова в конце следующего месяца.
— Надеюсь, к тому времени я сдам экзамен по вождению. Если да, то я встречайте свой поезд.
7 Вернись через час. Я собираюсь к тому времени, и мы сможем поговорить.
8 Достигнув Лэндс-Энда, он (идет) 1500 миль.
9 Ему всего 35 лет, но он уже начал терять волосы. Он (проиграть) все это к 50 годам.
10 Отец оставил ему 400 000 фунтов стерлингов, но он живет так экстравагантно, что (потратить) все это до 30 лет.
11 К концу следующего года я (работаю) у него 45 лет.
12 Куда бы вы ни пошли в центре Лондона, вы увидите, что жилые дома сносятся и возводятся огромные гостиницы. Через десять лет все частных жителей (изгнать), и не будет ничего, кроме один огромный отель за другим.
13 Наш комитет пытается собрать деньги на покупку новой спасательной шлюпки. Посредством в конце года мы (отправляем) 5 000 писем с просьбой о взносах.
14 К концу тура я (читал) одну и ту же лекцию 53 раза.
15 Сотня человек уже умерла от голода. К концу неделя двести (умереть). Когда вы отправите помощь?
16 С тех пор, как он начал водить машину, Том проезжал в среднем 5000 миль в год. год, и было в среднем 2 x тыс. несчастных случаев в год. Так что к 60 годам он (проехал) 200 000 миль и имел 50 несчастных случаев.Давайте попробуем убедить его вернуться в катание на велосипеде.
17 Вы сказали, что вам нужна помощь в сборе яблок? Я мог бы прийти 1 Октябрь.
— Мы (выберем) их всех к тому времени. Но все равно приходите.
18 Видно Венеция медленно погружается в море. Ученые пытаясь спасти его, но к тому времени, когда они нашли ответ, город наверное (раковина).
Упражнение 7 Настоящее простое и непрерывное, будущее простое и условный. Обратите внимание, что в № 1, 13,17 и 18 драматическое настоящее используется время.
Часть 1
1 Энн (ищи) няню. Она (видит) рекламу в местных бумагу и (позвоните) миссис Смит, хозяйке дома. миссис Смит (ответь на звонок.
2 Энн: Хорошо после полудня. Я (звоню) по поводу комнаты, которую вы рекламировали.
Миссис Смит: О да.
3 Энн: В рекламе говорится: «Общая ванная и кухня». Как многие другие люди (пользуются) ванной и кухней?
4 Миссис Смит: Еще одна — итальянка. И она (использует) кухни очень мало. Она (ест) большую часть времени.Я (не думаю) она (любит) готовить.
5 Энн: Это (подходит) мне хорошо. Я люблю готовить. Но как мы (договориться) об оплате газа, который мы (используем) на кухне?
6 Миссис Смит: В арендную плату входит газ для приготовления пищи, а также горячая вода и свет. Но это (не включая) отопление. В каждой комнате свой камин и метр.
7 Анн: Я (вижу). А комната (лицо) спереди или сзади?
8 Миссис Смит: Это (лицо) спереди.Он (смотрит) на сквер; и (получить) много солнца.
9 Энн: Это (звук) очень хорошо. Могу я прийти и увидеть это сегодня вечером? Миссис Смит; Да, чем раньше, тем лучше.
10 Аня; 19:00 (подходит тебе? Я не быть в состоянии) прийти раньше, как я обычно (не получается) вне офиса до 18:00.
11 Миссис Смит: 7 баллов.м. (быть в порядке. Я (не думаю) у тебя (есть) трудно нас найти. Автобус 14 (проехать) до дома и (остановка) несколько дверей дальше, за пределами почтового отделения.
12 Энн: Я уверена, что все в порядке. Я (увижу) вас в 7.00, тогда миссис Смит. Прощай,
13 В 6.30 мистер Смит (приходит) домой с работы. Он (спрашивает) свою жену о номер.
14 Миссис Смит: Я еще не позволила, но девушка (пришла) посмотреть на 7.00.
15 Мистер Смит: Она, вероятно, (пришла) в 7.30, когда мы (садимся) ужин. Люди, приходящие сюда впервые, всегда теряются. я (не думайте) вы (даете) правильные указания.
16 Миссис Смит; О да, я (делаю). Но никто (не слушай) указания этих дней. В любом случае, я уверен, что эта девушка успеет.
17 Именно тогда звонок в дверь (звонок). Миссис Смит (посмотрите) на своего мужа и (улыбка).
18 ‘Вы смотри, — она (говорит) и (идет) открыть дверь.
Студенты
Часть 2 Выходные планы.
19 Билл (по телефону): Привет, Питер. Билл здесь. Я (говорю) из Саутволда. Я (провожу) свой отпуск здесь в этом году в караване. Вы (хотите) прийти на выходные?
20 Питер: Я (люблю).Но как я (доберусь) до тебя?
21 год Билл: Сядьте на 8-часовой поезд до Хейлсворта, и я (встречу) вас в Станция.
22 Питер: Хорошо. я (сделай это. Ты рядом с морем, Билл?
23 Билл: Да. Когда наступает прилив, я почти на плаву!
24 Питер: Это (звучит) изумительно!
25 Билл: Это так.Подожди, пока (увидишь) это!
26 (Пятница) Мать Питера: Что ты (делаешь) в эти выходные, Питер? (Какой планы у тебя есть?)
27 Питер: Я (провожу) его с Биллом в караване на побережье Саффолка.
28 Мать: Восточное побережье в этом ветре! Вы (замерзаете) до смерти — если Билл готовит (а не убивает) тебя первым! Как вы (попадаете) туда? (Какой вы организовали поездку?)
29 Питер: Я (успеваю) на 8-часовой поезд, и Билл (встречает) меня в Хейлсуорт.
30 Мать: Тогда я (одолжу) тебе свой будильник, и нам лучше иметь завтрак в семь. Я (говорю) Мэри.
31 год Питер: Бедная Мэри! Она (любит) лежать по субботам!
32 (Вечер в пятницу) Мать: Я (даю) вам звонок в 6.30, Питер, на случай вы (засыпаете) снова после того, как ваш будильник (погаснет). Кстати, Мэри, мы завтракаем в семь завтра, пока Питер уезжает на выходные и (успеть) на ранний поезд.
33 Мэри (раздраженно): Питер всегда (уходи) прочь. Я никогда никуда не (хожу)!
34 Мать: Когда он (приходит) домой в воскресенье вечером, и вы (слышите), как ужасно это было, ты (будешь) очень рад, что остался дома!
Ответы |
Упражнение 4 1 будет / буду оба приедут 2 встретятся, забудут 3 будут просмотр; будет звонить 4 будет / буду делать; будем.все еще работаю 5 достанется, сделаю 6 будет 7 будет / будет работать 8 будет / будет взлетать 9 приедет 10 будет играть 11 будет получить; все еще будет; пойдет, попросит 12 будет, будет интересно / удивлюсь 13 никогда / не смогу; будет помогает; не поможет; будет / буду помогать 14 напишу, попытаюсь; будет набирать 15 будет / буду печатать; наберет 16 будет скажи 17 скоро будет 18 будет таять 19 будет говорить … и показывая, будет / буду чувствовать 20 скажет, не поверит 21 будет вставать 22 буду носить; заверну … и поеду 23 будет; будет говорить, будет обращаться 24 будет читает, будет звонить 25 будет еще стоять 26 будешь Вперед, пожалуйста; буду / останусь 27 будет приеду 28 будет отъезд 29 не начнется; отдадут 30 придет 31 будет глядя на 32, вы приедете; будет / буду путешествовать; Будет там быть; пришлю 33 Будете ли вы использовать; поставлю 34 будет / должен иметь; будет ковылять 35 понравится; не будет / не будет; будет / буду читать карту, будет / будет 36 будет писать Упражнение 5 1 не сделает 2 не придет; не буду водить 3 не / не буду приходить 4 не будет; не придет 5 не будет / не будет обучение 6 будет / буду делать; не буду / не буду есть 7 не буду есть 8 не клюну 9 не придет 10 буду ловить рыбу 11 не буду чистый 12 не будет / не будет показывать 13 не будет / не будет стирка; будет / будет иметь 14, не / не буду носить; не признает 15 не будет, не поверит 16 не / не буду родить 17 не носить 18 не скажет.19 не буду использовать; не сделаю 20 будет / буду иметь; не буду / не буду платить 21 не платить; будет 22 не будет работать 23 получит на; не будет работать 24 даже не покажет; не приду Упражнение 6 1 отремонтируют 2 выполнят 3 сделают / сделают 4 закончу 5 посадят 6 пройдут. 7 будет / должен сделать 8 будет ходить 9 потерял 10 будет отработали 11 будут / должны работать 12 будут водить 13 будет / должен отправить 14 будет / должен дать 15 будет умер 16 проехал 17 выбрал / выбрал 18 затонул Упражнение 7 Часть 1 1 ищу; видит, звенит; отвечает 2 звонка.3 говорит; использовать 4 использования; ест; не думаю, лайков 5 подойдут / костюмы; нравиться; организуем ли мы / организуем, используйте 6 включает; не включают 7 см .; выходит ли комната на 8 лиц; смотрит, получает 9 звуков 10 Было бы в 19:00. костюм или Уилл 19:00. костюм; не могу / не мог / не мог бы иметь возможность, не получить 11 будет / будет; не думаю, придется; проходит, остановки 12 найду; Увижу 13 приходит, спрашивает 14 идет 15 наверно приедет, сижу; получить; не думай, дай 16 делай; слушает; будет 17 колец; выглядит улыбается 18 говорит, идет Часть 2 19 я говорю; трачу; хочешь 20 я бы любил; я получить 21 встречу 22 сделаю 23 идет 24 звука 25 см 26 ар ты делаешь 27, тратишь 28 — замерзнешь, не убьешь; являются тебе 29 ловлю, встречу 30 одолжу; Я скажу 31 лайк 32 отдам, падаю, идет; есть, идет, это ловля 33 всегда идет; идти.34 приходит, слушай, будет |
4 дети: Голос.Дети 4. Первый канал
В Краснодарском крае 8 человек отравились угарным газом, из них 4
В ночьа 3 февраля в Краснодарском крае было зафиксировано два случая отравления угарным газом.
Фото: directenergy.com
Оба несчастных случая произошли в ночь на 3 февраля в Красноармейском районе.
Как сообщили в пресс-службе регионального управления МЧС, в ночь на 3 февраля в Краснодарском крае было зафиксировано два случая отравления угарным газом — оба произошли в частных домах Красноармейского района.
Отравления получили восемь человек, из них четыре ребенка — все они доставлены в центральную районную больницу. В настоящее время их жизни и здоровью ничего не угрожает.
Как ранее сообщали «Кубанские новости», в садовом товариществе «Хуторок-2» в доме по улице Южной, 407 около 10. 00 10 января затухла горелка газового баллона. Из-за этого произошло смертельное отравление газом мужчины и женщины. Их тела обнаружили соседи. Установлено, что погибшие — 58-летний мужчина и 45-летняя женщина, местные жители.
При осмотре тел погибших каких-либо насильственных повреждений не обнаружено. Предварительной причиной их смерти явилось отравление угарным газом. В ходе осмотра места происшествия установлено, что домовладение отапливалось при помощи газового баллона и горелкой.
Напомним, 15 октября в Кореновске на пульт дежурного «01» поступило сообщение о том, что по улице Школьной во время установки счетчика в квартире трехэтажного жилого дома произошла вспышка газа.
В квартире, расположенной на первом этаже, проводилась замена газового счетчика. В момент замены многоквартирный дом полностью был отключен от газоснабжения. В квартире находилось два человека — 36-летняя хозяйка и слесарь. Они были доставлены в Кореновскую районную больницу с ожогами 2 степени.
Дети выросли, шпионы остались — Новости на Фильм Про
Прошло восемь лет с тех пор, как Роберт Родригез показал прыткую и бойкую третью часть «Детей шпионов». Тогда режиссёр совершил революцию — он первым в мировой практике использовал технологию 3D в массовом игровом кино. И — voilà! — Родригез, выждав почти десятилетие, представляет продолжение шпионского сериала. На сей раз в формате 4D Aroma-Scope. С очень повзрослевшими Джуни и Карлой Кортес. А так же с Джессикой Альбой и Антонио Бандерасом.
Актёры «Детей шпионов 4» на премьере в Лос-Анджелесе
«Детей шпионов 4» — это фактическая перезагрузка и финал популярной истории. Сюжет фильма лихо закручивается вокруг новых героев. Судите сами, прошло 8 лет, бывшие юные шпионы выросли из своих супергеройских костюмов и на детей сейчас мало походят. Им нашли замену, повернув повествование в другое русло, но не изменив идее истории. Всё так же на хрупкие детские плечи лягут заботы по спасению бренного мира от нешуточной угрозы.
Близнецы Сесил и Ребекка Уилсон не могут найти общий язык со своей мачехой Мариссой Кортес Уилсон. Отец близнецов Уилбур Уилсон, репортер, разоблачающий шпионов. Он полюбил Мариссу, однако дети не готовы принять мачеху. И мучились бы они так и дальше, но неожиданные события меняют ход их привычной жизни.
Трейлер фильма «Дети шпионов 4»
На смену «старым» детям шпионов пришли «новые»
Оказывается, Марисса является одним из спецагентов на пенсии ОСС (Организации Супер Шпионов), и ей приходится вновь встать в строй из-за хитроумных планов могущественного злодея Хронометриста. Вот тут и появляются знакомые по первым трём частям Кармен и Юни Кортес (Алекса Вега и Дэрил Сабара), ставшие уже профессиональными коллегами Мариссы. Близнецы Сесил и Ребекка узнают тайну мачехи и готовы помочь ей в работе. Теперь они принимают шпионскую эстафетную палочку от повзрослеших товарищей. Смогут ли опасные приключения помочь объединиться членам семьи?
Бюджет первых трех частей детской шпионской саги составил ровно $111 млн., тогда как мировой прокат принёс создателям $464 669 520 с точностью до цента.
Скромный и гениальный Родригес
Новых детей-шпионов сыграли Мэйсон Илстон, ранее снимавшийся в сериалах, самыми известными из которых являются «Анатомия страсти» и «Как сказал Джим», а также Роуэн Бланчард, до «Детей шпионов 4» сыгравшая роль в фильме «План Б».
Роли родителей новых детей шпионов исполнили Джессика Альба, звезда недавнего фильма Родригеса «Мачете», и Джоэль МакХэйл, наиболее всего известный благодаря роли в фильме «Человек-паук 2». Джереми Пивен, играющий роль главного злодея фильма, известен по ролям в «Черном ястребе» и «Схватке».
Антонио Бандерас, Дэнни Трехо, Алекс Вега, Дэрил Сабара, снимавшиеся в первых трёх фильмах, так же исполнили роли своих традиционных персонажей и в четвертой части.
Роберт Родригес вновь явился бессменным режиссёром, продюсером, сценаристом, оператором и композитором картины, фактически создав совершенно новую историю по идее популярной серии:
Конечно, сейчас уже не секрет, что «Дети шпионов 4» выйдут в новом, пока не «обкатанном», формате 4D, названном «Аромаскопом». В нужный момент зритель подносит к носу карточку Scratch & Sniff Cards с нужным запахом и ощущает то, что ощущают герои на экране. В плане запахов, конечно. Всего будет 8 ароматных карточек: Шоколад, Зеленое Яблоко, Цедра Апельсина, Сыр, Клубника, Виноград, Хвоя, Конфеты.
Начав съёмки 27 октября 2010 года, Родригес весной 2011 года грозился не успеть к премьере, заявленной в августе. Дескать, картину дорабатывают и приводят в соответствие с форматами 3 и 4D. Но сроки удалось соблюсти.
Не так давно в Лос-Анджелесе прошла громкая премьера четвёртой серии «Детей шпионов» с участием всего актёрского состава фильма. Джессика Альба, ожидающая своего второго ребёнка, сказала, что гордится своей работой:
Юный актёр Мэйсон Илстон, сыгравший одну из главных ролей в финальной части истории о маленьких шпионах, стоя на красной ковровой дорожке перед премьерой взахлёб хвалил режиссёра и признавался ему в любви, в чём его поддерживала «близнец-шпион» Роуэн Бланчард:
Новый, он же последний, фильм «Детей шпионов» обошёлся продюсерам в $40 млн. Судя по прошлым заработкам киносерии, есть все основания полагать, что её продолжение соберёт неплохую кассу.
Урок Цифры — всероссийский образовательный проект в сфере цифровой экономики
Вы: *Ученик
Учитель
Родитель
Если под вашим аккаунтом уроки будут проходить ученики, вы сможете добавить их в личном кабинете, чтобы мы корректно считали статистику прохождений и упростили вам доступ к тренажерам.
E-mail *
Пароль *
Повторите пароль *
Я не из России
Страны: *Выбрать
Регион: *ВыбратьАдыгеяАлтайАлтайский крайАмурская областьАрхангельская областьАстраханская областьБашкортостанБелгородская областьБрянская областьБурятияВладимирская областьВолгоградская областьВологодская областьВоронежская областьДагестанЕврейская АОЗабайкальский крайИвановская областьИнгушетияИркутская областьКабардино-БалкарияКалининградская областьКалмыкияКалужская областьКамчатский крайКарачаево-ЧеркессияКарелияКемеровская областьКировская областьКомиКостромская областьКраснодарский крайКрасноярский крайКрымКурганская областьКурская областьЛенинградская областьЛипецкая областьМагаданская областьМарий ЭлМордовияМоскваМосковская областьМурманская областьНенецкий АОНижегородская областьНовгородская областьНовосибирская областьОмская областьОренбургская областьОрловская областьПензенская областьПермский крайПриморский крайПсковская областьРостовская областьРязанская областьСамарская областьСанкт-ПетербургСаратовская областьСаха (Якутия)Сахалинская областьСвердловская областьСевастопольСеверная Осетия — АланияСмоленская областьСтавропольский крайТамбовская областьТатарстанТверская областьТомская областьТульская областьТываТюменская областьУдмуртияУльяновская областьХабаровский крайХакасияХанты-Мансийский АО — ЮграЧелябинская областьЧеченская республикаЧувашская республикаЧукотский АОЯмало-Ненецкий АОЯрославская область
Город:Выбрать
Класс: *Выбрать1-й2-й3-й4-й5-й6-й7-й8-й9-й10-й11-й
Обычно я прохожу тренажер одинСнимите галочку, если предполагаете, что с вашего профиля уроки будут проходить множество учеников. Например, когда все ученики сидят за одним компьютером.
Авторизация в VK ConnectАвторизируйтесь, чтобы использовать VK Connect для дальнейших входов в личный кабинет
Пансионат в Алуште, Крым — официальный сайт пансионата НЕВА
«Нева» — пансионат в Алуште с питанием
Завтраки, обеды и ужины по системе «шведский стол» проходят в уютной столовой пансионата – отдельном здании из экологического деревянного сруба с открытой террасой. Меню состоит из разнообразных горячих блюд, свежей домашней выпечки, свежих овощей и сочных фруктов, собранных в крымских садах. Широкий выбор блюд русской, украинской, восточно-европейской, грузинской и татарской кухни. Столь насыщенный ассортимент подобран для того, чтобы каждый гость остался предельно довольным.
Пансионат на берегу моря с собственным пляжем
Всласть поплавать в теплых водах Черного моря, принять солнечные ванны и получить крымский бронзовый загар, вы сможете на нашем пляже. Здесь вы найдете все для комфортного времяпрепровождения: чистый берег, мелкая галька, широкие навесы и зонты, удобные шезлонги и лежаки, мягкий заход в воду по ортопедическим деревянным дорожкам. Всегда дежурят спасатели и медработник.
Дорога до пляжа Невы занимает 5 минут пешком: весь путь вы преодолеете, находясь в прохладе тоннеля и раскидистых крон деревьев вечнозеленого парка.
Отдых с детьми в Крыму, Алуште
Наши аниматоры подготовили насыщенные развлекательные программы, наполненные увлекательными приключениями, детективными квестами и, конечно, зажигательными играми с водой. Разнообразят отдых занятия по лепке, рисованию и скрапбукингу.
Если интересно детям, то родителям наслаждаться отпуском гораздо легче. Для юных постояльцев «Невы» — игровая площадка, одна из лучших в Алуште, с лабиринтами, лестницами, качелями, горками, мини-тренажерами.
Для удобства гостей с малышами мы предлагаем детское питание, аренду детской кроватки, коляски, а также велосипедов и самокатов.
Развлечения во время отдыха
Взрослым также скучать не придется. Отдых в Алуште раскрывает широкие возможности для увлекательных экскурсий.
Специально для вас мы подготовили конные прогулки по живописным маршрутам, поездку в уникальный историко-культурный центр «Викинг», посещение местного аквапарка, аквариума, многочисленных музеев и других примечательных мест.
Детский невролог Евромед Клиники отвечает на вопросы
Невролог – один из основных специалистов для детей с рождения. Впервые ваш малыш встречается с детским неврологом еще в роддоме, потом плановые осмотры этого врача проводятся в месяц, в три, в полгода, в 9 месяцев (при наличии показаний), в год. Мы поговорили с детским неврологом «ЕвроМед клиники» Натальей Петровной Исаенко о том, зачем ребенка так часто показывают специалисту, какие самые распространенные заболевания неврологического профиля встречаются у малышей и что нужно делать для того, чтобы ваш ребенок рос здоровым и спокойным.
— Наталья Петровна, на что обращает внимание врач-невролог при плановых осмотрах малышей?
— В первую очередь, невролог выявляет грубые врожденные аномалии. Далее смотрим, как идет предречевое, моторное, эмоциональное развитие ребенка.
В каждом возрастном периоде у ребенка должны быть определенные навыки. Родители, в отличие от врача-невролога, чаще всего, не могут объективно оценить, насколько развитие их ребенка укладывается в возрастные нормы.
— Но ведь все дети разные, и их развитие может не соответствовать таблицам и установленным рамкам?
— Да, такое бывает. Здесь надо подходить очень индивидуально. Действительно, несмотря на то, что мы ориентируемся на существующие нормы, у нас есть определенные таблицы, расписанные схемы, что ребенок должен делать в каком возрасте, существует возможность отклонений от них, и это не страшно. Какой-то ребенок может чуть раньше начать выполнять определенные действия, какой-то — чуть позже. Многое зависит и от того, в каких условиях живет ребенок, что делают родители по отношению к ребенку и пр.
Но именно поэтому и важна консультация врача-невролога, чтобы профессионально оценить, развивается ребенок нормально или есть пугающие моменты, которые могут говорить об определенных проблемах со здоровьем.
— Нормально ли, когда маленький ребенок часто плачет?
— В последнее время считается, что здоровый ребенок, когда он сыт, которому хватает дневного и ночного сна, плакать не должен. Если ребенок часто и беспричинно плачет, значит, есть проблема. Это могут быть головные боли, проблемы с шеей (подвывихи, ущемление), неврологические проблемы. В первые месяцы жизни – проблемы с желудочно-кишечным трактом: колики, повышенное газообразование и пр. В связи с этим же может быть плач вовремя еды, отказ от груди, от бутылочки. Во время еды усиливается перистальтика кишечника, в связи с чем ребенок испытывает дискомфорт.
Маленькие дети обычно очень метеозависимы и реагируют на погоду – это тоже может быть причиной плача.
Мне кажется, многие дети плачут потому, что им скучно, они так требуют родительского внимания. Сейчас наблюдается у детей психологическая акселерация и, соответственно, им требуется больше внимания. Это обычно хорошо видно. Многие родители сами провоцируют это закрепление: ребенок заплакал, мама взяла его на ручки, покачала, приложила к груди. Конечно, малышу у мамы на ручках и, тем более, у груди – хорошо, и он будет повторять плакать, требуя повторения. Не надо каждый раз, когда ребенок заплакал, прикладывать его к груди. Лучше попытаться переключить: отвлечь, погреметь погремушкой, погладить…
Еще одна причина плача — переутомление. Родители зачастую не верят, что грудничок может переутомляться, не понимают, с чего. У малышей незрелая нервная система, плюс они ежедневно получают огромную массу новой информации и впечатлений – для них же всё в мире ново и незнакомо! Поэтому так важен полноценный сон, когда ребенок может отдохнуть от впечатлений.
Если ребенок кричит перед сном, спит мало, нервно, часто просыпается, надо двигать режим, налаживать сон, отслеживать качество сна.
— Когда мы говорим о полноценном сне, что имеется ввиду, как должен спать ребенок?
— Для совсем маленьких деток норма – спать минимум по часу–полтора на дневном сне, шесть часов подряд – ночью. В период адаптации, в первые месяцы жизни, малыш может просыпаться ночью чаще, но все равно – промежутки должны быть не менее 3 часов. Сны по 30–40 минут – это мало, ребенку не хватает этого времени для того, чтобы отдохнуть. Тут важен такой момент: фаза сна у ребенка как раз эти 30-40 минут. Но ребенок должен уметь переходить от фазы к фазе самостоятельно. А что происходит на практике? Ребенок завозился, открыл глаза, мама сразу берет его на руки, начинает кормить. Он привыкает и уже не засыпает самостоятельно. Поэтому важно учить ребенка переходить из фазы в фазу, не просыпаясь: не трогать его, если он просыпается, не беспокоить; если заплакал, закапризничал — подкачать его, погладить, но стараться, чтобы ребенок продолжил спать без перерыва на еду.
У детей постарше, которые спят один раз в день, продолжительность дневного сна должна составлять 2–3 часа. Если спит больше – это хорошо.
Чтобы наладить сон, важен режим. Я рекомендую прям записывать в тетрадочку (или в приложение на смартфоне), сколько ребенок спит, время, когда заснул и проснулся, когда кричит перед сном, какое у него настроение после сна… Так мы можем отследить количество и качество сна. Смотрите – в какие дни ребенок спал хорошо, засыпал легко – и ориентируетесь на распорядок этого дня.
— Один из распространенных диагнозов, который многим детям ставят в роддоме, — «нейрогенная кривошея». Насколько это серьезная проблема?
— Нейрогенная кривошея – асимметрия мышечного тонуса. Ребенок нередко рождается с асимметрией мышечного тонуса. У маленького ребенка еще нет произвольных движений, они хаотичны. И в момент расслабления, сна ребенка тянет туда, где повышен тонус. То есть ребенок лежит с определенным поворотом головы. Если не заниматься этой проблемой, не корректировать, идет деформация шеи и черепа. Ребенок постоянно смотрит в одну сторону, лежит на одном боку, в результате уплощается голова, меняется ее форма.
С этим можно работать, главное – заниматься. Что делают для того, чтобы скорректировать кривошею и последствия от нее? Меняем положение, перекладываем ребенка, чтобы он лежал на разных боках попеременно, а не на одном, на спине. На живот выкладываем. Также для коррекции кривошеи рекомендованы лечебная гимнастика, массаж, бассейн.
Кривошея приходит в норму в период от 3 до 6 месяцев жизни ребенка. В этот период ребенок становится более активным, крутит головой, руками, начинает переворачиваться, пытается ползти, садиться.
Важно не путать нейрогенную кривошею, которой занимаются неврологи, с врожденной мышечной кривошеей — грубой патологией, которую лечат врачи-ортопеды.
— Головные боли у детей – это повод для обращения к неврологу?
Да, безусловно. У детей до 5-6 лет головных болей быть не должно – они еще не созрели для этого. У маленьких детей головные боли могут быть вызваны соматическими причинами: паразитозом, анемией, аллергией, какими-то проблемами со стороны ЖКТ…
У детей постарше головные боли могут провоцироваться проблемами со стороны позвоночника шеи. В пубертатном периоде нередко встречаются различные вегетативные дисфункции. Это распространенная проблема у подростков.
В любом случае, надо обязательно обследоваться. Велик шанс, что мы ничего не найдем, а головные боли со временем пройдут сами. Но это может быть симптом и некоторых серьезных заболеваний, которые нельзя пускать на самотек.
— Часто ли встречается ночной энурез (недержание мочи)? Когда мы говорим об этом диагнозе?
— Да, это тоже распространенное заболевание. Как диагноз энурез выставляется после 3-4 лет.
Если говорить о нормах в развитии, к полутора годам ребенок должен научиться не мочиться ночью. Современный ребенок какой-то промежуток времени находиться в одноразовых подгузниках. Потом их снимают. Первое время ночи будут «мокрые». Но к двум годам уже должны сформироваться «сухие ночи».
После этого проходит какое-то время – и ребенок начинает опять мочиться ночью, скажем, в 4 года. Это вторичный энурез.
Если же подгузник сняли, а ребенок как мочился ночью, так и продолжает, – это первичный энурез.
Причин энуреза существует немало: это и инфекционные заболевания, и пороки развития, и нарушения функции мочеполовой системы, и незрелость нервной системы, стрессы, неврозы и пр. В любом случае, нельзя игнорировать эту проблему, а нужно как можно раньше обратиться к неврологу для коррекции этого заболевания.
— У маленьких детей бывают судороги при повышении температуры. Насколько это опасно?
Фебрильные судороги (то есть судороги при повышении температуры тела) – это парадоксальная реакция нервной системы, коры головного мозга на такой раздражитель, как высокая температура. На этом фоне идет выплеск. Фебрильные судороги могут случиться всего раз, а могут повторяться при каждом эпизоде повышения температуры. Чаще всего, они бывают у эмоциональных и активных детей. Специального лечения не требуется, главное — не допускать повышения температуры тела выше 37,5 °С, сбивать ее сразу жаропонижающими препаратами, чтобы не повторялись эпизоды судорог. При необходимости — невролог порекомендует седативные препараты. Такие дети наблюдаются у невролога, рекомендуется показываться врачу раз в полгода.
— А не могут фебрильные судороги быть признаком начинающейся эпилепсии?
Выхода в эпилепсию, как правило, фебрильные судороги не имеют. Бывают единичные случаи, когда судороги могут действительно оказаться дебютом эпилепсии. Поэтому в любом случае необходимо показать ребенка неврологу, чтобы врач посмотрел, в каком направлении это развивается.
— Эпилепсия вообще часто встречается?
— Да, эпилепсия — это распространенное заболевание. У нас, в Новосибирске, даже есть специальный центр, где работают специалисты-эпилептологи — это очень узкая специализация в неврологии. Когда мы подтверждаем эпилепсию у ребенка, я обычно направляю пациента наблюдаться в специализированный центр. Так там смогут максимально качественно помочь малышу, грамотно подобрать препараты и назначить корректное лечение.
— На какие симптомы важно обращать внимание родителям, чтобы не пропустить начало эпилепсии у ребенка?
— Как правило, когда случается приступ, это хорошо видно. У ребенка наблюдаются конвульсивные подергивания, дергается угол рта, может тянуть мышцы, течет слюна, может пойти пена изо рта, он может обмочиться. Но бывает, что ребенок при приступе просто замирает, и, например, потирает руки или совершает жующие движения в течение какого-то времени. А потом все проходит. После приступа могут наблюдаться головная боль, тошнота, нарушение координации и речи.
Иногда первые признаки эпилепсии появляются еще до приступа. Например, ребенок подергивается во сне. Или просто меняет свое обычное поведение, становится навязчивым, плаксивым, задает по кругу одни и те же вопросы и т.п. Это обусловлено неврологическими изменениями, которые происходят при эпилепсии.
Таким образом, если вы заметили изменения в поведении ребенка, он ведет себя необычно, странно, обязательно покажите ребенка неврологу!
Если есть возможность – рекомендую снять приступ на видео – так врачу намного проще будет понять, что происходит с ребенком.
— Существуют ли успокоительные препараты, которые можно давать детям?
— Практически нет. Имеющиеся лекарственные препараты могут назначить и дать только в стационарах. В амбулаторном лечении в неврологической педиатрии это не практикуется.
При повышенной возбудимости и эмоциональности ребенка я обычно предлагаю начинать издалека – налаживать режим дня, дать ребенку возможность активно двигаться и полноценно отдыхать, гулять на свежем воздухе и пр.
Все лекарственные препараты (сосудистые, ноотропы и пр.) назначаются строго по показаниям и принимать их без рекомендации врача нельзя. Последствиями неконтролируемого приема лекарств могут быть неврологические и поведенческие проблемы в дальнейшем: гиперактивность, расторможенность, неусидчивость, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).
— Насколько часто встречается у детей синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)?
— Сейчас этот диагноз ставят очень часто. Хотя, мне кажется, нередко мы списывает на СДВГ то, что им не является: особенности темперамента и характера ребенка, его активность или даже педагогическую запущенность…
Патологической гиперактивности много, но больше все же историй с проблемами в семье и в взаимодействии родителей с ребенком.
— Еще одно распространенное заболевание — нервные тики. Как их лечат?
— Да, тики встречаются очень часто. Лечим и медикаментозно, и – самое главное – нормализацией режима. Для «тикающего» ребенка очень важен полноценный сон, отдых, минимизирование телевизора, телефона, компьютера. Очень полезно таких детей отдавать в спортивные секции. Как правило дети, страдающие от нервного тика, очень эмоциональные, темпераментные, много читают и сидят за компьютером. У них идет эмоциональная и информационная перегрузка. И нервная система сбрасывает напряжение, проявляясь тиками.
— Кстати о информационных перегрузках, как вы относитесь к так популярному сейчас раннему развитию?
— Плохо. Любой невролог, я думаю, со мной согласится. Если ребенку давать неадекватную его возрасту и развитию нагрузку, это мот вылиться в достаточно серьезные проблемы в будущем, вплоть до психиатрических расстройств. Не надо ребенку всего этого раннего чтения с двух лет, английского языка с трех и математики с пяти. Ребенок должен в спокойном режиме познавать мир, важно стимулировать его познавательную активность, но не надо пичкать его огромным количеством знаний не по возрасту.
— Какие существуют обследования для диагностики неврологических заболеваний?
— Электроэнцефалограмма (ЭЭГ). Придумана и создана чтобы записать эпи-активность — подтвердить или исключить эпилепсию, это основное направление этого обследования.
Также я направляю на ЭЭГ детей с речевыми и с психическими нарушениями, чтобы посмотреть насколько сформированы все корковые ритмы – по возрасту или нет. Это корректируется возрастом, со временем. Также помогают занятия с нейропсихологами, дефектологами, метод «Томатис» (программа для нейро-сенсорной стимуляции).
Магнитно-резонансная томография (МРТ). Это одно из наиболее информативных обследований.
Обязательно направляем на МРТ, чтобы понять причину головных болей, особенно, если ребенок жалуется на головную боль при движении, когда он начинает прыгать, бегать, активно двигаться.
Также МРТ информативен при эпилепсии, приступы которой не поддаются лечению. Тогда мы смотрит на МРТ, нет ли сосудистой мальформации (отклонении от нормального развития) или другого сосудистого дефекта. Это может быть причиной приступов, и проблема решается хирургическим путем. Как правило, после операции приступы у ребенка прекращаются.
МРТ позволяет увидеть структуру мозга и сосудов, оценить состояние структуры, наличие кист и пр.
Компьютерная томография (КТ). Как правило, КТ назначается после травмы, для того, чтобы посмотреть наличие крови в поврежденной области.
УЗИ сосудов шеи. Головные боли, расторможенность, дефицит внимания, речевые задержки могут быть вызваны нарушением кровотока по сосудам. УЗИ позволяет это диагностировать, а также увидеть анатомические дефекты (С-образный, S-образный ход сосудов), анатомически неправильно сформированные сосуды, неправильное отхождениесосудов в позвоночный столб, сужение сосудов.
Нейросонография (НСГ) – УЗИ мозга. В обязательном порядке рекомендовано как скрининг (профилактическое обследование) всем новорожденным. НСГ показывает структуры головного мозга, как сформированы все сферы, полостную систему, желудочки, борозды, наличие жидкости. Параллельно с НСГ выполняется допплерометрия – смотрим кровоток сосудов.
НСГ выполняют в роддоме детям после осложненных родов, в месяц НСГ назначается абсолютно всем. НСГ может показать грубые нарушения, которые необходимо начать корректировать как можно раньше, чтобы минимизировать их влияние на развитие малыша. В первые месяцы жизни многие аномалии развития не проявляются, примерно до 3-4 месяцев они хорошо компенсируются, а потом ребенок начинает отставать в моторном и психическом развитии. Именно поэтому НСГ надо выполнять в обязательном порядке, даже если внешне ребенок выглядит абсолютно нормально.
Гостиница Интурист Коломенское 4 звезды в Москве
«Интурист Коломенское» 4* – новый современный отель, расположен недалеко от Москва-реки всего в 10 минутах от метро Каширская, на одной из главных транспортных артерий Москвы, на пути из ведущего международного аэропорта «Домодедово» в центр столицы.
В гостинице 14 этажей, из окон открывается прекрасный панорамный вид на Москву и ее окрестности. Вблизи отеля находится архитектурно-исторический музей «Коломенское» – бывшая царская резиденция, где приятно прогуляться и ознакомиться с историческими памятниками в любое время года. Также Вы можете посетить одно из самых больших музейно-выставочных учреждений Москвы и крупнейший музей-заповедник в городе, в который входят Царицынский дворцово-парковый ансамбль с комплексом дворцовых построек, Царицынскими прудами и пейзажным парком. В 10 мин езды от отеля находится «Остров Мечты» – это первый в России и крупнейший в Европе крытый тематический парк мирового уровня. Неподалеку от отеля находится Борисовский пруд — крупнейший старинный водоём Москвы, с оборудованными зонами отдыха, и необыкновенной красоты храм Живоначальной Троицы. Любители шоппинга и развлечений смогут посетить близлежащие торговые центры «Москворечье» и «Каширская плаза».
Номерной фонд отеля «Интурист Коломенское» насчитывает 259 номеров 4-х категорий, оформленных в сдержанном европейском стиле — от уютных стандартных номеров до элегантного люкса. В номерах отеля имеется все необходимое для комфортного проживания: удобная кровать, эргономичное рабочее место, кондиционер, широкоэкранный телевизор, бесплатный доступ Wi-Fi, мини-бар, сейф, фен, банные и косметические принадлежности. Для людей с ограниченными возможностями отель предоставляет специально оборудованные номера. В распоряжении каждого Гостя бесплатный Wi-Fi на всей территории отеля, подземная и наземная парковка, услуги прачечной, сувенирный магазин, газеты и журналы, сервис такси, камера хранения, банкомат. Поддерживать себя в форме даже вдали от дома позволит фитнес-центр отеля, оснащенный самыми современными тренажерами, а также залом для настольного тенниса.
Лучшим началом дня для наших Гостей станет вкусный и разнообразный завтрак по системе «шведский стол» в ресторане отеля. Для удобства гостей завтрак сервируется с 07:00 до 11:00. Обсудить деловые вопросы в непринужденной обстановке Гости отеля могут в нашем уютном Лобби-баре. Не выходя из уютных номеров, Гости могут воспользоваться круглосуточной услугой обслуживания номеров и заказать изысканные блюда по меню.
Не все дети вернутся после каникул в школу, сказал глава Минобразования. Но обещает: «мы вернемся к привычной жизни» | Громадское телевидение
После осенних каникул в школы вернутся только ученики младших классов, а 5-11-классники будут учиться дистанционно или в смешанном формате.
Об этом сообщил исполняющий обязанности министра образования и науки Сергей Шкарлет в своем Telegram-канале.
«Хочу проинформировать, что мы совместно с Минздравом будем обеспечивать обучение 1-4 классов в очном формате (после каникул), а 5-11 классов — в зависимости от эпидемического уровня: в смешанном или дистанционном форматах», — написал он.
По словам Шкарлета, Минобразования выступает за обучение детей «в полноформатном режиме». Но, как он напомнил, в регионах с наихудшей эпидемиологической ситуацией с коронавирусом продолжится дистанционное обучение.
«Мы обязательно вернемся к привычной жизни. Это произойдет быстрее при условии неукоснительного соблюдения карантинных рекомендаций Минздрава», — добавил министр.
Каникулы из-за коронавируса
Ранее Государственная комиссия по вопросам техногенно-экологической безопасности и чрезвычайных ситуаций рекомендовала школам в Украине отправить учеников на каникулы с 15 до 30 октября.
Комиссия также рекомендовала после 30 октября рассмотреть возможность перевода школ на дистанционную и смешанную (то есть и онлайн, и традиционное посещение) форму обучения — с учетом эпидемиологической ситуации, о чем и напомнил сейчас глава МОН.
Впрочем, окончательное решение о сроках проведения каникул принимает местная власть. Например, в Киеве каникулы в большинстве школ начались 21 октября, сообщил мэр Виталий Кличко.
читайте также
Как работают школы во время карантина?
Сейчас школы могут работать как в очном, так и в смешанном формате, когда некоторые классы переводят на дистанционный режим. Как будет работать конкретное образовательное учреждение, зависит от того, в какую карантинную зону оно попадет.
Ученики школ в «зеленой» и «желтой» зонах посещают уроки офлайн, то есть традиционным способом. В «оранжевой» зоне обучение смешанное — то есть какие-то классы ходят в школу, а какие-то — учатся онлайн. Там школу могут закрыть вообще, если на карантин отправят свыше 50% классов.
Школы должны обеспечить соблюдение социальной дистанции и правил гигиены, в частности на входах в школы должны быть антисептики, а ученикам должны измерять температуру.
Если учебное заведение расположено в регионе, который попал в «красную» зону, то дети в школу не идут, а учатся онлайн. Решение о закрытии школ должны принять совместно местная и центральная власть.
Однако есть условие, которое не зависит от разделения на зоны: если хотя бы один ученик заразится коронавирусом, весь класс должен уйти на самоизоляцию.
читайте также
Эпидемия не отступает
В Украине, как и в мире, эпидемия набирает обороты, поэтому рекорды по количеству новых больных меняются каждую неделю. За прошедшие сутки, 20 октября, коронавирусное заболевание подтвердили у рекордного количества людей в Украине — 6 719. Киевская школа экономики даже прогнозирует 10 тысяч больных в сутки в ноябре.
Пока у нас действует адаптивный карантин, в рамках которого регионы делятся на карантинные зоны по уровню распространения COVID-19. О делении, которое начало действовать с 19 октября, читайте здесь (только не пугайтесь — там много «красной» зоны).
В Минздраве разработали алгоритм действий в случае ухудшения ситуации в соответствии с четырьмя уровнями опасности. Подробнее о них читайте здесь. Лишь отметим, что жесткий карантин по всей Украине обещают, когда ежесуточно будут выявлять 11-15 тысяч больных.
Реальность наличия четверых детей »Дневники куриных царапин
Этот сайт содержит партнерские ссылки на продукты. Как сотрудник Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Пожалуйста, прочтите мое раскрытие для получения дополнительной информации.
- Pin 1116
- Поделиться 339
Вы когда-нибудь задумывались о том, как бы пройти эту черту от «нормального» размера семьи к «большой» семье?
Раньше я задавался вопросом — пока мы не пересекли эту черту несколько лет назад.😉 Наличие четырех детей изменило мой взгляд практически на все, что я знал о воспитании детей!
И, честно говоря, мне кажется немного забавным, что четверо детей сегодня считаются «большой» семьей.
Данные переписи 2017 года показывают, что в среднем домохозяйства размер составлял 3,14 человека в 2017 году.
Таким образом, при 6 человек, я думаю, мы вдвое больше среднего — хотя до 1920-х годов нас, вероятно, считали бы «маленькими». семья!
Это все относительно, правда? (Каламбур полностью предназначен.)
Четверо детей: каково это на самом делеИтак, вы думаете, что готовы к приключениям?
Вы можете быть удивлены тем, как большая семья изменит вас как человека и как маму.
Вот несколько вещей, которые вам следует знать, если вы думаете о том, чтобы иметь четырех (или более) детей.
Связано: Что делать, когда вы впервые узнаете, что беременны
Вы можете стать отшельником (и полюбите это).
Чтобы выйти из дома с 4 детьми, необходимо организовать свадьбу на уровне оркестровки.
К тому времени, как вы наберете все стаканы для напитков, стаканчики для закусок и пакеты для подгузников, найдете обувь и почистите зубы, вы потратите половину своей дневной энергии.
А потом, как только все пристегнутся, кому-то понадобится сменить подгузники, и процесс начнется заново.
Таким образом, вы научитесь экономить энергию только на самых необходимых выездов, особенно если у вас есть малыши и младенцы в смеси!
А некоторые быстрые дела просто не стоят того, чтобы расстегивать, разряжать, загружать, сгибать … вы понимаете.
Я научился быть мастером в , планируя питание и избегая ненужных поручений (или тех, которые я могу отложить на более длительный срок!).
Однако, как мама четверых детей, я научилась ценить то время, когда мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО выходим из дома всей семьей. И я научился быть готовым к почти к чему угодно.
Однако в большинстве случаев я довольно доволен, находясь дома, где может быть время дневного сна и обувь не является обязательной.
И слава богу за продуктовые онлайн-покупки, спасительная милость каждой мамы!
Связано: Дарить впечатления, а не дарить? Вот одно исключение.
Бодрствование станет вашей суперсилой.
Не буду лгать: не спит годами — это грубо.
Беременность, рождение новорожденных и грудное вскармливание в течение примерно 6 лет означает много потерянных Z.
Я понимаю, что это не так для всех, но в моем доме спать было трудно в течение нескольких лет (и все еще часто).
Я поражаюсь, как мое тело приспособилось к такому недосыпанию за эти годы. Это просто становится нормой, и вы, , можете как-то функционировать при крайне недосыпании.
(Хотя здесь можно найти помощи для детского сна, .)
Просто запомните эти слова: Иисус и кофе (именно в таком порядке).
Теперь, когда мой двухлетний ребенок в основном спит всю ночь (кроме случаев, когда появляется новый зуб), я оглядываюсь на те долгие месяцы и годы и скучаю по этим ночным ласкам.
Некоторые из самых сложных моментов воспитания также могут стать одними из самых запоминающихся.
Связано: Советы по сну настоящего ребенка от эксперта по шептунам
Кровать размера «king-size» является обязательной.
Раньше я был одним из тех родителей, которые были полны решимости уложить ребенка спать в своей кроватке … но у младенцев, казалось, всегда были другие представления об этом.
Мы, наконец, перешли на кровать размера «king-size» после ребенка №3, когда я поняла, что совместный сон намного проще, чем вставать и пытаться бодрствовать во время кормления.
Даже после того, как наши дети пересаживаются в кроватку, кажется, что наши дети по очереди просыпаются по ночам, и один из них неизбежно оказывается в нашей постели.
На данном этапе жизни с 4 детьми проще поместить их в середину большой кровати и избежать семейного сценария с кренделями.
Вы гораздо меньше заботитесь о том, что думают другие.
Раньше я беспокоился о том, чтобы выводить своих детей на публику (когда мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО куда-то ходили) и о том, что подумают другие люди, если они устроят истерику или, вы знаете, при случае будут вести себя как малыш.
Четыре ребенка спустя, я сильно расслабился и только что понял, что дети будут детьми, как всегда.
Я изо всех сил стараюсь сформировать ожидания в отношении их поведения, и, если необходимо, мы быстро уходим.
Связано: 5 вещей, которые следует помнить о совете для родителей в цифровом мире
Но я , а не , буду чувствовать себя виноватым из-за того, что со мной 4 ребенка в залах ожидания, в продуктовом магазине или где нам ДЕЙСТВИТЕЛЬНО нужно идти.
Да, сложно ходить куда-нибудь, особенно когда приучишь к горшку упрямого малыша!
Но нереально ожидать, что у мамы может быть няня на всякий случай.
Мы живем и учимся, и мы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО быстро ходим по продуктовому магазину.
Уровень шума высокий!
Загляните ко мне домой, и в любое время дня вы можете обнаружить, что один ребенок плачет, другой кричит, а затем ребенок, который естественно накачан хаосом, должен войти в комнату и напевать мелодии для шоу посреди всего этого.
И всегда бывает, что когда я говорю по телефону, КАЖДОМУ нужно будет задать мне все важные вопросы жизни.
Слава богу за смс, верно?
Бывают моменты, когда я хочу спрятаться в ванной (хорошо, я действительно так и делаю), но когда в доме тихо, это странное чувство.
Я понял, что «шум» — это на самом деле фоновая музыка моей жизни — и как бы безумно это ни сводило меня в определенные дни, я все еще благодарен за это.
У ваших детей будут друзья на всю жизнь.
На самом деле нет веского оправдания скуке, когда у вас есть братья и сестры.
На мой взгляд, это действительно одно из самых больших преимуществ наличия четырех детей — наблюдать, как они растут вместе, вместе играют и учатся любить друг друга.
Да, они будут драться.Они собираются уничтожить вещи друг друга и временами вести себя так, как будто не могут друг друга выносить.
Но когда дело доходит до этого, они будут поддерживать друг друга; они поделятся своими закусками, когда они не будут слишком много думать об этом, они будут обниматься вместе с книгой и растопят ваше сердце.
Они научат друг друга раскрашивать и ездить на велосипедах и даже взламывать замки на всех дверях ванных комнат (реальная история).
У них будет особая связь, которую невозможно воспроизвести ни в каких других отношениях в жизни.
И когда вы будете наблюдать за их безумными выходками, это заставит вас вспомнить, зачем вам вообще нужна большая семья. (Или, почему это не так уж плохо, если вам все еще нужно убедить!)
По теме: Как найти неуловимое времяпрепровождение один на один с детьми в большой семье
Вы снизит ваши стандарты во многих отношениях.
До детей у меня был строгий график уборки субботним утром, я ела сбалансированно и всегда была пунктуальной и надежной.
(Сейчас я полагаюсь на простых семейных распорядков больше, чем на «графики»!)
Однако за последние 13 лет я узнал, что: дома сохранятся; питание в конечном итоге сбалансируется (я надеюсь?), и меньшие обязательства сделают жизнь мамы гораздо менее стрессовой!
С нашим первым ребенком я бы запаниковал, если бы ребенок съел что-нибудь с пола… к четвертому у меня единственный вопрос: «Это еда?». Шучу (вроде).
Вы понимаете, что после нескольких детей … еще несколько человек вполне выполнимы!
Я слышал это от нескольких мам и согласен: сложнее всего переход от ребенка №1 к ребенку №2 (особенно если они довольно близки по возрасту).Каждый переход после ребенка №2 становится немного легче.
Тем не менее, многие мамы задаются вопросом, неужели четверо детей — это слишком много? Неужели после трех детей жизнь НАСТОЛЬКО неуравновешенна?
На мой взгляд: нет и нет.
Опыт действительно лучший учитель. После второго ребенка вы узнаете, что нужно, а что нет; о чем ДЕЙСТВИТЕЛЬНО беспокоиться, а что отпустить. (Да, это как в рекламе Luvs.)
Четыре детские семьи действительно функционируют не ТАК по-разному, и, на мой взгляд, преимущества наличия большой семьи намного перевешивают любые (предполагаемые) недостатки.
Наличие четырех детей также означает больше рук помощи, больше встроенных товарищей по играм и, честно говоря, больше удовольствия!
Поскольку каждый ребенок уникален, вы можете увидеть множество личностей, эмоций и талантов под одной крышей.
Если вы все еще задаетесь вопросом, следует ли мне иметь четверых детей?С четырьмя детьми никогда не бывает скучно.
И это красота больших семей, которую общество часто упускает; сумасшедшая, шумная, хаотичная, беспорядочная красота того, как делиться своей жизнью с людьми, которых вы привели в этот мир.
Итак, даже когда денег мало, я благодарен за то, что у меня есть семья, на которую можно их тратить, и за Божье обеспечение, которое всегда удовлетворяет наши нужды.
Даже если бы я хотел съесть шоколадный батончик, не разделив его на 5 частей, я бы ничего не изменил. (Подсказка: ешьте шоколад ПОСЛЕ сна.)
Даже в самые тяжелые дни , когда мне хочется спрятаться в шкафу и спокойно выпить кофе, я не променяю эту жизнь ни на какую другую.
И хотя управлять несколькими детьми может быть непросто, это, безусловно, лучшая задача, на которую я когда-либо приходил.
Вам также могут понравиться:• Родительские награды, которые помогают нам двигаться дальше
• Воспитание детей в сельской местности: 5 вещей, которые нужно знать о жизни в маленьких городах
• Они растут такими Пост: держитесь за детские годы, пока они длятся
• Оригинальные цитаты о материнстве (от мам, для мам)
• 50 Интересно Вопросы, которые стоит задать своим детям сегодня вечером
Первоначально опубликовано 18. 12.18, последнее обновление — 28.01.20.
Каково это иметь четырех детей, таких как Карсон и Сири Дейли
Когда вы говорите людям, что у вас четвертый ребенок, происходит странное явление. Они смотрят на вас по-другому — они как бы наклоняют голову, как будто они, возможно, неправильно вас расслышали, и их глаза широко раскрываются.
Затем люди неизбежно спрашивают вас, есть ли у вас еще детей, даже если вы на самом деле еще не родили указанного четвертого ребенка. Почему они решили спросить вас об этом? Моя теория заключается в том, что, когда они понимают, что у вас четвертый, они решают, что вы определенно не в своем уме, поэтому остается единственный вопрос: Насколько вы сумасшедший ?
Сири и Карсон Дейли, вероятно, получают эти вопросы прямо сейчас: пара объявила, что этой весной они ждут четвертого ребенка.
То есть, я не могу винить людей за то, что у них есть вопросы. Если вы, как и Дали, подумываете о том, чтобы присоединиться ко мне в Клубе четырех детей — моим детям сейчас 17, 15, 12 и 7 лет — вот некоторые вещи, о которых я хотел бы знать о четырех детях до того, как купил постоянную членскую карту. .
1. Вы должны снизить свои стандарты. Нет, ниже этого. Продолжать.
В исследовании говорится, что больше всего иметь детей в стрессе — трое, потому что родители троих детей по-прежнему стараются поддерживать свои обычаи и распорядки, как будто у них только двое, но их меньше.Эксперты говорят, что на самом деле четверо детей вызывают меньше стресса, потому что, когда у вас четверо, вы называете игрой: вы не можете физически быть повсюду для всех; невозможно удовлетворить потребности всех сразу. Вы должны принять тот факт, что детей в два раза больше, чем родителей, и соответственно снизить свои ожидания.
Вот в чем дело: да, иногда меня беспокоит, что я не могу пойти на каждую экскурсию или классную вечеринку. Был также очень неловкий момент, когда мой пятый класс окончил начальную школу в то же самое время и в тот же день, что и выпуск моего детского сада на улице, и родители детского сада были шокированы и потрясены тем, что мы решили вообще пропустить добрый выпуск в пользу того, чтобы иметь вместо этого вся семья была представлена на другой церемонии. Однако мы согласились с этим решением. Мы были вполне уверены, что детский садик выйдет из других классов и у него будут другие обряды, и мы признали тот факт, что разделение и покорение было бы неуместным в этой ситуации. Четверо детей преподают вам эти уроки.
Четверо детей означает, что плавание с дельфинами — это редкость, которую можно потратить на жизнь, потому что путешествие — это безумно дорогое удовольствие. (Но оно того стоит, потому что дельфины!) Предоставлено Эллисон Слейтер ТейтНикогда не пропустите историю о воспитании детей в информационном бюллетене TODAY Parenting! Подпишите здесь.
2. Четверо детей — это действительно очень дорого. Действительно.
Когда мы решили завести четвертого ребенка, мы не были наивны, говоря, сколько они стоят — в конце концов, у нас уже было трое из них, которые ели нас из дома и дома. Но пока мы обсуждали, как мы, возможно, будем платить за колледж или будет ли наш дом достаточно большим, чтобы вместить их всех, были расходы, которые я не принимал во внимание в уравнении. Когда у вас четвертый ребенок, вы не просто берете на себя четыре кровати и четыре порции при каждом приеме пищи или даже четыре учебы в колледже.Есть также четыре рта, которым могут понадобиться подтяжки, четыре пары ступней, которые с угрожающей скоростью разрастаются из их обуви, четыре набора школьных сборщиков денег в любой момент. Есть четыре человека, которые могут заниматься юношескими видами спорта (в этом случае вы можете просто вскрыть вену и позволить миру высосать из вас всю свою кровь сейчас), четыре потенциальных музыкальных инструмента, четыре лагерных обучения. И они так много едят. Даже обычный обед из фаст-фуда стоит больше, чем я могу поверить, и замороженная еда Stouffer’s Family Size уже не подойдет; мы перешли на размер партии.Моя семья официально является Party Size, вы все.
3. Вы никуда не подходите.
Америка не предназначена для семьи из шести человек. Четыре? Абсолютно. Пять? Сильное сжатие, но обычно да. Но шесть человек в одной семье? Это просто сумасшедший разговор. Когда мы (очень редко — см. Выше re: cost) путешествуем на самолете, мы занимаем обе стороны пролета самолета. Когда нам нужна машина, это UberXL. Мы редко помещаемся в одну будку ресторана. Когда нам нужно остановиться в отеле, нам нужны две комнаты … потому что шесть человек в одной комнате — это пожароопасность.Требуется стратегическое планирование, которое иногда превышает мою зарплату, я не могу лгать.
Кроме того, было бы хорошо знать заранее, что иногда четверо детей не вписываются в мой мозг. Мне пришлось простить себя за всевозможные проступки родителей … возможно, худшее из них было, когда мы случайно оставили ребенка №3 в вестибюле отеля в Саванне, штат Джорджия, вышли с парковки и уже ехали к дому. шоссе, когда мы поняли, что шум в задней части минивэна был немного менее смешным, чем обычно.Когда вы где-то оставили ребенка в стиле «Один дома», тогда вы знаете, что у вас достаточно потомства.
Четверо детей означает, что наша семья подходит для вечеринки, и это может быть довольно здорово. С разрешения Allison Slater Tate4. Ваша семья становится отдельной бандой, и это здорово.
Так что да, мы теряли детей в общественных местах. Мы, скорее всего, никогда не поедем в отпуск в Европу всей семьей. Прачечная — это гора, на которой я однажды умру, взбираясь на нее. Но в то же время я люблю хаос. Я люблю американские горки.Мне нравится, что, когда двое детей терпеть не могут друг друга, каждый из них может найти другого брата или сестру, с которым они могут встать в этот момент, если им нужна поддержка. Мне нравится, что праздники большие и шумные. Мне нравится, что мы гуляем. Это определение изобилия: четыре маленьких человечка, которых нужно любить и с которыми они стареют, четыре пары глаз и четыре улыбки на разных этапах ортодонтии. Четыре комплекта рук для объятий, восемь рук для удержания. Хотел бы я знать, что это будет сложно, дорого, громко и технически кошмарно, и что все это не имеет значения, потому что четверо детей — это как раз то, что нужно для нашей семьи. У меня может не хватить места в моем мозгу, но в моем сердце никогда не будет свободного места.
И я почти уверен, что четвертый ребенок будет заботиться о нас в старости (заранее спасибо, Люси!), Так что мы могли бы стать гениями, имея ее, когда все сказано и сделано. Рад, что мы пригласили ее на вечеринку.
Эллисон Слейтер ТейтЭллисон Слейтер Тейт — внештатный писатель и редактор из Флориды, специализирующаяся на воспитании детей и приеме в колледж. Она гордая Gen Xer, ENFP, Лео, энтузиаст диетической колы и чемпион Oxford Comma.Она унижает своих четверых детей, зная все популярные песни на TikTok. Следите за ней в Twitter и Instagram.
Сколько у вас должно быть детей?
«Очень высокая фертильность, — продолжила Мирскюля, — особенно при низкой смертности, приводит к быстрому росту населения, что требует расширения инфраструктуры и требует все больших объемов ресурсов». В Нигерии правительство попыталось снизить высокий уровень фертильности, расширив доступ к противозачаточным средствам и рекламируя экономические преимущества небольших семей.
Но семьи не основывают свое желание иметь детей на оптимальном для общества количестве. Во многих странах Центральной и Западной Африки, таких как Сенегал, Мали и Камерун, желаемый размер семьи для многих молодых женщин составляет от четырех до шести детей, говорит Джон Кастерлайн, демограф из штата Огайо, проводивший исследования в этом регионе. Это число оставалось относительно высоким, даже когда люди достигли более высокого среднего уровня образования — сдвиг, который, например, в Азии и Латинской Америке обычно сопровождается сокращением ожидаемого размера семей.
Не совсем понятно, почему ожидания женщин в этих частях мира не изменились, как ожидания женщин в других регионах. Одно предположение, говорит Кастерлайн, связано с концептуальным пониманием семьи. «Многие вещи в жизни воспринимаются как коллективные усилия большой расширенной родственной группы по разделению ресурсов и труда, так что это снижает личную цену рождения ребенка», — сказал он мне. «Он распространяется среди более широкой группы людей». Например, может быть, один ребенок особенно сообразителен, поэтому его родственники откладывают деньги, чтобы отправить его в колледж — «своего рода корпоративные коллективные усилия», как выразился Кастерлайн, — и надеются, что он получит высокооплачиваемую работу в городе и сможет поддержать его. их.
Другая возможность: «Всегда существовала проблема защиты себя от смертности», — сказал Кастерлайн, имея в виду возможность того, что ребенок не сможет дожить до взрослой жизни. Он сказал, что уровень детской смертности во многих частях мира сильно снизился за последние несколько десятилетий. Но они все еще высоки, и импульс застраховаться от них может сохраниться. «Сколько детей мне нужно иметь сейчас, если я хочу иметь троих взрослых детей за 30 лет?» — говорит Дженни Тринитаполи из Чикагского университета, описывая мыслительный процесс.«Это зависит от уровня смертности».
Но эти объяснения не являются окончательными. Некоторые предпочтения, которые трудно измерить количественно, также, похоже, играют роль. Кастерлайн вспомнил, как десять лет назад проводил в Египте опросы и слушал, как египтяне обсуждали преимущества трех детей по сравнению с двумя. «Было некоторое безразличие, но было реальное ощущение, что это больше похоже на семью — так лучше — иметь троих детей, а не двоих, потому что большая часть их общественной жизни — это семейные собрания, а также тети, дяди и двоюродные братья, » он говорит.«А если у вас трое детей, вы получите их намного больше».
Но по мере того, как меняются экономика и структура общества, меняются и предпочтения людей, и в этом смысле Соединенные Штаты являются ярким примером. В начале XIX века у типичной замужней женщины было от семи до десяти детей, но к началу XX века это число упало до трех. Почему? «Дети больше не были экономическим активом, которого можно было заставить работать», — говорит Минц, историк детства.
Рождение четверых детей: каково это на самом деле
А вы находитесь на пороге серьезного изменения в жизни и задаетесь вопросом, что может иметь четверо детей быть будто? Или, может быть, вам просто интересно, каково это для друга или соседа у кого, кажется, руки до невозможности заняты.
Я здесь, чтобы дать вам представление о том, что такое иметь 4 детей.
I однажды был в этом месте, пытаясь представить себе повседневную жизнь большой семьи, когда 4 ребенка казались таким невообразимым числом. Я встречал всего несколько семей, которые прошли расстояние, и никто из них не был очень близко к нам.
I не у кого было спросить себя. Я знал, что хочу еще одного ребенка, но что бы это было хотите довести нашу семью до такого уровня? Мой личный опыт был ограничен, потому что я единственный ребенок.
Хотя никакие две семьи никогда не будут одинаковыми, я поделюсь с вами своими откровенными размышлениями после почти 2 лет рождения 4 детей.
Не пропустите мою сопутствующую статью о преимуществах большой семьи .
Имея 4 ребенка: это хаос
Кому начнем, давайте уберем эту часть с дороги. Да, имея 4 маленьких бегающих вокруг шумно, грязно и в среднем довольно хаотично.
Там часто конкурирующие требования к родителям. Ребенку нужно перекусить, пока старшему ребенку нужна помощь с домашним заданием, а двое других спорят.
Вы привыкнуть говорить «через минуту» или для моих старших детей «у вас есть руки», ободряя им помочь себе.
Мама чувство вины может подкрасться к тебе, когда ты чувствуешь, что у тебя нет времени отдавать каждому достаточно внимания; в частности, поиск моментов один на один может быть сложным.
А Говоря об оружии, вам его не хватит. Мне снились кошмары о том, что если бы в доме случился пожар — как я вынесу всех детей?
Это крайний пример (спасибо мозгу беспокойства), но даже то, продуктовый магазин может стать настоящим испытанием.
Вы нужно выделить достаточно времени, чтобы выйти за дверь в свой график или рискуете опоздать везде. Есть еще обувь, которую можно найти, и еще больше детей пряжка.
А В доме с 4 детьми не часто бывает тихо. Если вы такой же интроверт, как я, вы нужно найти несколько небольших моментов для перезарядки, чтобы не запутаться.
Номера Иногда работают против тебя
количество штук может стать неуправляемым, если вы не будете очень осторожны.Только подумайте, если бы каждый человек в доме оставлял по 5 предметов в день, не кладя их от. Это 30 дополнительных вещей, которые можно споткнуть или загромождать поверхность.
Вы можете свести с ума, пытаясь забрать за всеми. Это одна из причин, по которой я придерживаюсь принципов минимализма и следую простым правилам устранения беспорядка, чтобы оставаться в здравом уме.
Тем не менее, мой дом небезупречен, потому что это было бы совершенно нереально для наших семья. Мне часто приходится напоминать себе о разумных стандартах.
стирка практически бесконечна, а я всегда что-то вытираю.
Там пятна от пальцев на моих окнах и крошки на полу. Минивэн практически превращается в пустошь между основными очистками.
Вкл. еще одно замечание, может быть трудно найти няню для 4 детей, не говоря уже о том, что вы хотите уехать на выходные или в поездку без детей. Просто не будет так много возможности сделать это легко.
Наши свидания и бегства стали реже и часто включают сложная логистика разделения наших детей на разных семейных опекунов.
В настоящее время мир в значительной степени предназначен для семьи с двумя родителями и двумя детьми. Отпускные пакеты, пакеты билетов и многое другое, кажется, проходит мимо этого раздражающего стандарт, в который вы просто не впишетесь.
I помните, как однажды получил бесплатный пакет билетов на бейсбол, который казался отличным победить. Но как выбрать двоих детей, если у вас всего 4 билета?
Переходный От 3 до 4 детей
с Все это говорит о том, что к хаосу привыкаешь довольно быстро.Я нашел переход от 3 до 4 детей намного проще, чем ожидалось.
Если вы собираетесь от 3 до 4 детей, вы уже привыкли, что мало времени или руки, и у вас, вероятно, будет несколько хороших стратегий.
Это только постепенное увеличение громкости, прочее и потребности. У вас будет получили довольно хороший вкус к жизни большой семьи и, вероятно, будут готовы заняться 4 малыша с минимальными приспособлениями.
Плюс наличие 4 детей вернет вашу семью к хорошему четному числу и не принесет большая разница, если ты куда-то собираешься.
Для по крайней мере, смена действительно была неплохой. Я думаю, как только ты попадешь в большой семейное мышление, обычное количество хаоса — это ваша норма и вас не беспокоит.
Вы просто нужно умственно увеличивать количество детей, когда вы выходите на улицу, и вы набор 😊
Имея 4 ребенка: это прекрасно
Сейчас С другой стороны, я думаю, что иметь 4 детей — это просто потрясающе. Не пойми меня неправильно, мне тоже нравилось иметь троих детей. Фактически, мы были семьей из 5 человек на 8 человек. годы.
Добавление наш четвертый ребенок только умножил любовь в нашем доме и все, что мне нравится о нашей замечательной большой семье.
Некоторые люди могут даже не считать семью из 6 человек большой семьей! (Я думаю, это имеет значение. )
количество детей, которые вам нравятся, конечно, полностью личное предпочтения, ваш стиль воспитания и множество других очень индивидуальных факторов.
Для нашего образа жизни я просто обожаю иметь вокруг себя четверых детей. Австралийское исследование показало, что больше всего счастливы родители с четырьмя и более детьми.Вероятно, вы можете найти столько же исследований, показывающих, что лучше всего подходят 1, 2 или 3 ребенка.
Для я думаю, что самое большое преимущество иметь 4 детей — это видеть нашу семью взаимодействия. Мне особенно нравится общение с братьями и сестрами, потому что я никогда не должен был иметь это в детстве.
Наличие братьев и сестер дает детям много преимуществ, включая обучение межличностному взаимодействию, сочувствию и многому другому. Братья и сестры могут иметь примерно такое же влияние на развитие ребенка, как и родители.
I просто люблю видеть, как они играют вместе и делают друг для друга добрые дела. Это один из вещей, которые делают меня самым счастливым, зная, что они всегда будут Другой.
Да, есть споры, но это случается с любыми отношениями.
I действительно наслаждаемся нашим временем вместе, каким бы сумасшедшим это иногда ни было. Наблюдение за развитием личности моих малышей и совместный смех дали радости мне хватит на всю жизнь.
Дети становятся более самодостаточными
Другой Я считаю, что иметь четырех детей здорово, так как это учит детей быть более самодостаточными.Мама и папа не собираются делать все за вас, поэтому вам нужно в более раннем возрасте узнайте, как стать более независимым.
Наши дети также учатся помогать друг другу. С 3 лет они могут просыпаться и получать их собственный завтрак.
I не полагайтесь на старших детей в вопросе бесплатного присмотра за детьми, потому что я не думаю это честно (не считая «поиграйте с сестрой 15 минут»). Но есть множество способов помочь детям всех возрастов.
Это бесконечная стирка, о которой я говорил? Я учу своих старших детей делать самостоятельно прачечная.Каждый вносит свой вклад в нашу семью таким образом, чтобы их.
Is Имея 4 детей дорого?
I думаю, что деньги — один из важнейших определяющих факторов, когда дело доходит до семьи размер. Конечно, иметь 4 детей — дело не из дешевых, но во многом это зависит от вашего образ жизни тоже.
Там Вот некоторые вещи, которыми мы должны пожертвовать или научиться жить без них. Наш Семейный отдых — это чаще всего автомобильные поездки и походы. Мы никогда не летали на самолет все вместе, потому что это слишком дорого.
Это стиль отдыха не является любимым для всех членов семьи, но у нас все еще есть хорошо провести время по-своему.
ср также гораздо меньше есть вне дома, потому что это непрактично и не доступно. Когда мы делаем куда-нибудь поесть, это часто должен быть ресторан быстрого питания, который может понравиться нашим большим семья и не сильно ударила по бюджету.
Наши детям разрешено одно внешкольное мероприятие по расписанию и бюджетные причины, которые могут сильно отличаться от некоторых других детей.
Мы используем ручную торговлю и наслаждаемся распродажами. Я не думаю, что наши дети останутся без него; просто он может выглядеть иначе, чем в некоторых других семьях. У нас нет новейших игровых консолей, но нам нравятся те, которые у нас есть.
Когда речь идет об оплате обучения в колледже, мы экономим и планируем внести свой вклад, но скорее всего, не сможет оплатить весь счет.
Мой мы с мужем определенно покупаем себе намного меньше, потому что мы отдаем предпочтение детские и семейные мероприятия, но нас это устраивает.
После наш третий ребенок, один из нас в основном ухаживал за детьми на дому, потому что стоимость ухода за ребенком не имела смысла.
Однако Я думаю, что когда вы достигнете размера «большой семьи», появится эффект масштаба. Тарифы на медицинское страхование обычно не повышаются после того, как вы достигнете «размера семьи». А обычный минивэн все равно подойдет семье с 4 детьми, и вы можете поделиться или передать вниз много вещей между детьми.
Тем не менее, покупка 4 комплектов обуви складывается! Будут доплаты, лекарства, подгузники, продукты, и еще что все увеличивают.
Эти все факторы, которые имеют значение при рассмотрении размера вашей семьи.
Ожидать Некоторое суждение
Еще один минус, о котором я должен упомянуть, это то, что быть большой семьей может сопровождаться определенными суждениями. Только 14% американских матерей имеют четырех и более детей, поэтому мы склонны выделяться, куда бы мы ни пошли.
ср получить интересные комментарии. Даже некоторые члены семьи, кажется, не понимаем, почему у нас остается больше детей, и хотели бы вкладывать их 2 цента.
I кажется, что нас также меньше приглашают на мероприятия или дома, потому что так много из нас. Некоторые люди просто не готовы к хаосу семьи из 6 человек.
Это означает, что мы часто собираемся вместе с другими большими семьями или посиделки у нас дома.
Честно говоря, Меня не волнует мнение других людей о размере моей семьи. Это просто кое-что, что я хотел упомянуть, чтобы вы знали.
Имея 4 ребенка: резюме
Я надеюсь, что я дал вам хорошее окно в жизнь с четырьмя детьми.Временами это занято и утомительно, но при этом очень полезно.
У есть много преимуществ большой семьи .
Есть нет ничего лучше, чем групповое объятие со всеми моими маленькими или видя улыбки на их лицах, когда они испытывают что-то новое.
I мне так повезло, что у меня была возможность воспитывать моих 4 детей и нашу большую семью чувствует себя просто идеально. Не обошлось и без проблем, но с любыми родительское приключение.
Если у вас есть ко мне вопросы, задавайте их в комментариях!
Или, если вы большой семейный родитель, не стесняйтесь поделиться своим опытом.
Помощь детям, пострадавшим от СПИДа и ВИЧ в Африке: 4Children
«Координация комплексного ухода за детьми» или «4 детей» — это финансируемый USAID проект, направленный на улучшение здоровья и благополучия уязвимых детей, пострадавших от ВИЧ и СПИДа и других невзгод. 4Children опирается на глобальные данные, которые показывают, что ВИЧ и другие невзгоды лучше всего предотвращаются и решаются, когда люди имеют доступ как к высококачественным услугам здравоохранения, так и к социальному обеспечению.4Children помогает странам определять практические и надлежащие стратегии, программы и услуги, которые снижают риск заражения ВИЧ и жестокого обращения, а также способствуют благополучию детей. Его подход направлен на удовлетворение уникальных потребностей каждого ребенка и семьи, в том числе усиление первичного персонала социальных служб и систем управления делами.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА
Официальное название проекта: Координационный комплексный уход за детьми (4 ребенка)
Годы проекта: 2014–2021
Расположение: Global
Стоимость проекта: 72 млн долларов США
Доноры и партнеры консорциума: Финансируемый USAID, CRS возглавляет проект с партнерами консорциума: IntraHealth International, Maestral International, Pact, Plan International USA и Westat
Объем мероприятий: 18 основных мероприятий улучшат руководство и стандарты для программ помощи уязвимым детям; лучшие практики будут применяться в работе в 13 странах
ЦЕЛИ ПРОЕКТА
Десятки миллионов детей потеряли одного или обоих родителей из-за болезней, связанных со СПИДом, и других невзгод. Кроме того, 36,7 миллиона человек живут с ВИЧ, и еще миллионы детей сталкиваются с последствиями ВИЧ для своих семей. Несмотря на достигнутый прогресс в снижении смертности от СПИДа, дети по-прежнему нуждаются в защите и сильных социальных системах для предотвращения передачи ВИЧ и смягчения последствий ВИЧ для их жизни.
4Children и его партнеры улучшают качество жизни этих детей путем наращивания технического и организационного потенциала — на всех уровнях и в соответствующих секторах — правительства и гражданского общества.Проект укрепляет основные компоненты системы социальных услуг страны и улучшает связи между здравоохранением и другими секторами. В результате представители правительства и гражданского общества могут лучше выполнять свои функции и расширять масштабы своей работы с проверенными результатами для сообществ, семей и детей.
ЧТО МЫ ДЕЛАЕМ
Укрепление систем социального обслуживания
По своей сути, 4Children наращивает потенциал систем поддержки уязвимых детей. Он развивает и поддерживает тесное сотрудничество во всех секторах, чтобы продвигать сплоченные, сильные национальные и субнациональные системы социальных услуг.Определяя общее видение, мы гарантируем, что наша помощь ориентирована на потребности, контекст и результаты. 4Children также привлекает детей, семьи и сообщества к участию в проекте, чтобы программы отвечали потребностям. Проект затрагивает широкий спектр технических и организационных областей, таких как укрепление механизмов ведения пациентов и перенаправления, чтобы позволить правительствам и организациям гражданского общества лучше обеспечивать и защищать детей.
Оказание комплексных услуг
Комплексный подход 4Children обеспечивает предоставление комплексных комплексных услуг.Он разрабатывает техническое руководство по таким вопросам, как психическое здоровье, развитие детей в раннем возрасте, а также предотвращение насилия в отношении детей и реагирование на него. Он опирается на существующие в стране службы, предлагая рекомендации и применяя качественные методы ведения дел, обеспечивая детям и их семьям доступ ко всему, что им необходимо для здоровья, безопасности, стабильности и образования.
Создание доказательств
4Children создает доказательную базу для эффективных вмешательств по уходу и защите посредством тщательного исследования операций и оценки прошлых и текущих вмешательств.Исследования продолжаются в таких областях, как вмешательство родителей, социальная защита и ведение пациентов. 4Children использует доказательства, чтобы задокументировать то, что работает. Затем это используется для информирования национальной политики в отношении уязвимых детей и влияет на план будущих вмешательств.
Делимся тем, что работает
4Children обладает уникальными возможностями для сбора доказательств того, что работает, для применения наших знаний непосредственно в нашей программе и для помощи в разработке руководящих принципов и политики для организаций и правительств, работающих с детьми.Проект предоставляет информацию для программирования следующего поколения, управляя такими платформами, как ovcsupport.org, и сотрудничая с глобальными сетями, такими как Global Social Service Workforce Alliance и Better Care Network.
ГДЕ МЫ РАБОТАЕМ
Щелкните выделенные области на карте ниже, чтобы узнать, где работает 4Children, чем мы занимаемся и многое другое.
Важные сокращения
- AGYW = Девочки-подростки и молодые женщины
- HES = Экономическое укрепление домохозяйств
- ALHIV = Подростки, живущие с ВИЧ
- SWSS = Укрепление системы социального обеспечения
- ECD = Развитие детей младшего возраста
КАК ФОРМИРУЮТСЯ 4 ДЕТИ ПРОГРАММИРОВАНИЕ СЛЕДУЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Истории успеха
Подросток находит индивидуальное решение для независимости
4Children помогает сиротам и уязвимым детям путем наращивания технического и организационного потенциала, укрепления основных компонентов системы социальных услуг и улучшения связей со здравоохранением и другими секторами.В случае с одной молодой женщиной, связав ее с профессиональным обучением, она получила возможность развить свою способность обеспечивать себя.Эффект умножения: сеанс поддержки девочек ведет к служению соседке
В небольшой деревне в Лесото под названием Ха Мосекесеке группа из 15 девочек в возрасте от 10 до 14 лет получает финансовую грамотность и социальную поддержку в рамках программы DREAMS по координации комплексного ухода за детьми (4 ребенка). Финансовое образование, которое расширяет возможности девочек и улучшает социальные активы, является лишь частью комплексного пакета мер по защите и предотвращению рискованного поведения молодых женщин.Инвалидная коляска открывает перспективы мобильности, образования и интеграции
Выявление уязвимых детей сообщества и предоставление услуг, открывающих двери для более полной и продуктивной жизни, для 4Children является жизненно важной, но в некотором смысле краткосрочной целью. Укрепление способности сообщества продолжать служить своим детям, их опекунам и семьям означает постоянную поддержку в течение долгого времени после завершения проекта.Приглашение и возможность вести к лучшему будущему
История Бриджит показывает, что целостное здоровье и благополучие требует скоординированной комплексной помощи.Бриджит — мать четверых детей, проживающих в Мазине 2. После того, как ее муж умер от причин, связанных со СПИДом, и она и ее 15-летний сын поделились, что они также живут с ВИЧ, их семья отвергла их и оставила без поддержки. .Вкус успеха вдохновляет подростков на «новую жизнь»
В Лесото благодаря программе президента Чрезвычайного плана по борьбе со СПИДом DREAMS, ориентированной на молодых женщин, работа 4Children дает уязвимым молодым людям возможность преодолеть то, что часто кажется непреодолимым.Некоторые из них, например 17-летний Келибон, процветают и сами становятся лидерами, что еще больше укрепляет способность сообщества поддерживать своих членов.Противодействие жестокому обращению с детьми в Лесото
Благодаря недавним крупномасштабным исследованиям масштабы насилия в отношении детей во всем мире начали выявляться. Проект «Координационный комплексный уход за детьми» (4Children) направлен на укрепление социальных систем для устойчивого предотвращения жестокого обращения с детьми и отсутствия заботы о них и реагирования на них.Но, как показывает эта история из проекта 4Children в Лесото, лучший отклик может дать расширение прав и возможностей самих детей.Holistic Care охватывает здоровье, семью и финансы
Поскольку основной задачей 4Children является создание местного потенциала для обслуживания нуждающихся, многие семьи, получающие пользу от нашей работы, никогда не будут нами учтены. Вместо этого они будут обслуживаться устойчивой системой правительства и организациями гражданского общества, которые будут продолжать достигать целей 4Children еще долгое время после того, как будет выполнена наша основная работа.Содействие защите детей посредством более тесного общения родителей
В условиях хронической бедности или болезней, когда ресурсов всегда не хватает, освоение новых навыков общения с детьми может не казаться высшим приоритетом. Но воспитатели обнаружили, что социальная поддержка, общение и позитивное воспитание могут защитить детей от светлого будущего.Чтобы узнать больше, свяжитесь с командой 4Children по телефону: [адрес электронной почты защищен].
Четверо детей и оно (2020)
РедактироватьСюжетная линия
Группа детей, отдыхающих в Корнуолле, встречает на пляже волшебное существо, способное исполнять желания.
Краткое содержание сюжета | Добавить резюмеСлоганы:
Желание дня приносит вам приключенияРейтинг кинофильмов (MPAA)
Рейтинг PG за тематические элементы, некоторые грубые / непристойные комментарии, фантастическое насилие и язык. | Просмотреть все сертификаты » РедактироватьЗнаете ли вы?
Болваны
Отец серьезно обжигает руку, но ожога не видно.Узнать больше »Сумасшедшие кредиты
Дополнительная сцена появляется во время титров с Рос, теперь автором, при подписании своей книги. Узнать больше »Подключения
Версия пяти детей и оно (1991) Узнать больше » РедактироватьДетали
Дата выпуска:
11 июня 2020 г. (Россия) Узнать больше »Также известен как:
Four Kids and It Узнать больше »Редактировать
Касса
Бюджет:
5 000 000 фунтов стерлингов (по оценкам)Совокупная валовая прибыль в мире:
672 438 долларов США Подробнее о IMDbPro »Кредиты компании
Технические характеристики
Длит .
:Соотношение сторон:
2.35: 1 См. Полные технические характеристики »Мать и четверо детей погибли в результате пожара в доме в пригороде Чикаго
Автор: Майк Лоу, Роб Снид / WGN-TV, Associated Press
Размещено: / Обновлено:DES PLAINES, Иллинойс (NewsNation Now) — Мать и четыре ее дочери погибли в среду в результате пожара, охватившего их дом в пригороде Чикаго Дес-Плейнс, сообщил начальник пожарной охраны города.
В результате пожара в двухэтажном жилом доме погибли Рената Эспиноза, 6; Genesis Espinosa, 5; Аллизон Эспиноза, 3; Грейс Эспиноза, 1; и их мать, Цитахали Замиодо, 25 лет, по данным медэкспертизы округа Кук и сотрудников пожарной службы. Отца детей во время пожара не было дома.
«Я занимаюсь этим уже 30 с лишним лет, и это худший день в моей жизни», — сказал на пресс-конференции начальник пожарной охраны Des Plaines Дэниел Андерсон.
Андерсон и начальник пожарной охраны штата, также находившиеся на месте пожара, не назвали причину пожара, расследование продолжается.
ОБНОВЛЕНИЕ: начальник пожарной охраны Des Plaines Дэниел Андерсон сказал: «К сожалению, мы нашли пять жертв, четырех детей и одного взрослого». Все дети были младше 6 лет. «Это ужасный, трагический день», — сказал он. @WGNNews pic.twitter.com/GH6Bg9SUen
— Майк Лоу (@MikeLoweReports) 27 января 2021 г.
Пабель Марреро, 52 года, житель этого дома, сказал, что лежал в постели в квартире чуть ниже семьи, когда почувствовал запах дыма. .Человек, который постучал в его дверь, сказал ему, что ему нужно выйти, потому что здание было в огне.
«Он кричит на меня, чтобы я вышел:« Дом, дом горит », — сказал он.
Марреро сказал, что полиция приехала к месту происшествия быстро, но изо всех сил пыталась добраться до квартиры наверху, потому что дверь, ведущая к ней, была заперта.
Андерсон сказал, что когда прибыли пожарные, со второго этажа шел сильный дым. По его словам, они немедленно перешли в режим поисково-спасательных работ и пожаротушения.
«К сожалению, в ходе наших попыток мы обнаружили и восстановили пять жертв», — сказал Андерсон.
Дети были объявлены мертвыми в главной лютеранской больнице Advocate Lutheran в Парк-Ридж, а женщина была констатирована мертвой на месте происшествия.
Дом, который, согласно записям села, был разделен на четыре квартиры, имел серьезные повреждения.
Пожарный повредил колено во время пожара, а полицейский был ранен обломками, заявили городские власти.
Ассошиэйтед Пресс способствовало подготовке этого отчета.
Закрыть модальное окно