Когда дети начинают: Во сколько месяцев ребенок начинает самостоятельно сидеть
Во сколько месяцев ребенок начинает самостоятельно сидеть
До момента, когда ребенок начинает сидеть, он проходит этапы развития этого умения в период от 4 до 10 месяцев.
Какие условия должны быть выполнены, чтобы ребенку добился успеха в этом? Давайте разберемся вместе, как происходит развитие сидения у детей.
Сидеть — важный шаг в развитии
С первых дней ваш малыш может сидеть с вашей поддержкой или в кресле. Самостоятельное сидение является следующим важным шагом, который еще предстоит преодолеть. Для освоения этого нового и захватывающего навыка должны быть выполнены некоторые условия. Ребенок должен
- быть в состоянии полностью перевернутся со спины в положение на живот
- держать голову на весу
- поддерживать себя руками, заняв сидячее положение.
Эти действия осуществляются всеми группами мышц, что имеет первостепенное значение при подъеме в сидячем положении, а затем самостоятельное сидение без поддержки.
Комаровский о том, есть ли конкретный возраст для развития каких либо навыков у малыша.
Чтобы начать сидеть малышу понадобится много проб и падений, но до тех пор, пока мышцы ног, бедер и спины не укрепятся, скоординируются и не научатся балансировать в этой новой захватывающей позиции, сидение будет неустойчивым. Развитие этих навыков будет наступать в определенной ожидаемой последовательности.
Навык сидеть по месяцам
Подготовка к первой попытке сидения (4 — 6 месяцев)
В этом возрасте ваш кроха настоящий маленький волчок. Он использует все конечности, переворачивается с живота на спину и показывает все признаки удовольствия в каждом новом положении, выполненном впервые. Может быть, у него уже был опыт попыток занять сидячее положение.
Этот этап краткосрочного сидения является чрезвычайно интересным и стимулирующим для ребенка, и он все чаще пытается подольше побыть в сидячем положении. Но в этом возрасте спина еще не может нести всю тяжесть верхней части тела. Вот почему вы должны следить за безопасностью малыша. Размещая кроху посидеть, убедитесь, что для защиты рядом располагаются подушки или одеяла.
Вокруг ребенка сделайте мягкую почву из подушек, которая будет служить в качестве мягкого коврика.
Убедитесь в том, что рядом нет никакой мебели (шкаф, стол), или предметов, которые могут причинить боль. Находитесь постоянно с ребенком, особенно если подушек много, потому что он может упасть между ними и задохнутся.
Мы сидим с поддержкой (7 — 8 месяцев)
Теперь малыш уже очень доволен тем, что если только кратко, он может сидеть самостоятельно. Единственная проблема заключается в балансе, который еще не самый лучший. Но в этом возрасте она может быть решена с помощью рук. В настоящее время они оказывают большую помощь, потому что руками легко придерживаться за что-то и не опрокидываться.
Он сидя пытается найти опору перед собой и гораздо реже со стороны. Но руки в такой ситуации полностью заняты и трудно чувствовать себя свободно, чтобы играть и получать игрушки. Это является важным стимулом для малыша освобождать руки и тем самым укреплять мышцы позвоночника, который медленно принимает усилие на себя.
Мы решили проблему баланса (8 — 9 месяцев)
Это возраст, когда ребенок способен сидеть прямо, не используя руки для постоянного поддерживания баланса. Теперь мы независимы в сидячем положении, мы можем изучать игрушки. Однако, несмотря на значительный прогресс, он еще не совсем стабилен.
Внезапно поднятые руки, повернутая голова на голос мамы или другой неожиданной ситуации может быть причиной опрокидывания.
Вы должны быть очень осторожны в безопасности крохи. Несмотря на то, что ему стало безопаснее в сидячем положении, он по-прежнему весьма неустойчив.
Начинаем самостоятельно сидеть (10 месяц)
Теперь ваш ребенок, вероятно, уже в совершенстве освоили навык сиденья и может потратить большую часть своего времени в сидячем положении. На данном этапе ему из положения сидя очень удобно переходить на четвереньки и ползать, когда он хочет. Искусство сидения дает предпосылки для новых навыков, которые будут следовать далее. Это, прежде всего
- ползание
- занятие стоячего положение
- а затем ходьба.
Несколько советов
Сидение является лишь одним из этапов развития малыша, который все дети должны пойти. Между шестым и девятым месяцами ребенка покажет очень четко желание сидеть, протягивая к вам ручонками, прося помочь ему сесть. Когда он начинает так проявлять свое желание, помогайте ему в этом.
Пробуйте присаживать ребенка на ровной и устойчивой поверхности.
Избегайте мягких матрасов, потому что на такой поверхности ребенку будет трудно развить чувство равновесия и это замедлит развитие навыков сидения.
Когда малыш понимает, что он может сидеть, баланс является следующим шагом, который должен быть преодолен.
- Когда крохе 8 или 9 месяцев и вы постоянно поддерживаете ему спину, то это будет негативно влиять на развитие, так как он не будут практиковать баланс.
- После 8 месяцев необходимы упражнения на баланс без поддержки спины.
Подушки, окружающие кроху для защиты, могут оставаться, но немного в стороне от позвоночника ребенка. Теперь их роль заключается в том, чтобы предотвратить травмы.
Как только малыш начинает сидеть, следить за его безопасностью в кресле-каталке и на стульях. Малыш может, потеряв равновесие, упасть вперед или назад вместе с креслом. Всегда следите за ребенком в безопасной зоне, которая будет защищать его от падения и травмы.
Мой ребенок не сидит
Если вы обеспокоены развитием вашего малыша, знайте, что время, когда он начинает сидеть самостоятельно, наступает у всех по разному. Некоторые начинают сидеть с пяти лет, в то время как другие сели уже в десять месяцев. Однако, если ваш малыш в возрасте от шести месяцев и не может поднять свою собственную голову и руками не может отжаться от земли, лежа на животе, то это, конечно, необходимо сказать педиатру на осмотре.
Управление головой является первым и основным условием для начал самостоятельного сидения.
Сидение, в свою очередь, является дальнейшее условие для
- ползания
- стояния
- и, наконец, ходьбы.
Доктор Комаровский поможет разобраться, как развивается сидение у детей.
С этой статьей также читают
Когда начинать читать книги ребенку? Что и как читать? – Жили-Были
В этой статье речь пойдет о чтении с ребенком до 1 года. Многие родители думают, что рано начинать читать книги ребенку не имеет смысла, т.к. малыш все равно еще ничего не понимает. Однако это не так. Чем раньше вы начнете читать книги своему ребенку, тем лучше, а почему – я расскажу в этой статье. Также из статьи вы узнаете, какие книги лучше всего подходят для чтения до года, и какие картинки наиболее интересны и полезны для малыша.
Почему нужно читать книги ребенку с самого рождения
Итак, на вопрос «Когда начинать читать книги ребенку» лучшим ответом будет «С рождения!» и вот почему:
- Читая маленькому ребенку книги, вы расширяете его пассивный словарный запас. Конечно, малыш не сразу начнет понимать смысл услышанного, но слова будут откладываться в его памяти, и постепенно он все больше будет отождествлять их с реальными понятиями. Таким образом, чтение способствует развитию речи.
- Как и другие развивающие занятия в раннем возрасте, чтение книг учит малыша концентрировать внимание, что очень пригодится ему для дальнейшего обучения.
- Любое общение с родителями очень ценно для ребенка. Ребенку нравится звучание родительских голосов. Наверняка вы постоянно разговариваете со своим малышом. Чтение сказок и стихов, рассматривание картинок в книгах еще больше обогатит впечатления малыша.
- Чтение способствует развитию воображения ребенка. На первый взгляд может показаться, что мультфильмы ничуть не хуже книг могут справляться с познавательной и воспитательной ролью в жизни ребенка. Однако в отличие от книги, мультфильм не дает пространство для воображения. К тому же во время просмотра мультика у ребенка нет времени для осмысления полученной информации, так как он должен воспринимать новые видеоряды, появляющиеся на экране.
Что и как читать?
Начинать знакомство с книгами следует с коротких ритмичных стихов и простых сказок, основанных на многократном повторении, таких как «Репка», «Теремок», «Колобок». Благодаря повторам ребенок лучше запоминает и усваивает информацию. По мере проявления большего интереса к книгам, можно вводить сказки с более «замысловатым» сюжетом («Три поросенка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка» и т.п.), а также более длинные и разнообразные стихотворения. Если ребенок знаком с книгами с пеленок, то он будет с удовольствием и интересом слушать Чуковского, Маршака уже в год. Более подробный список книг для чтения с детьми до 1 года вы найдете здесь:
ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДО ГОДА — ЧИТАТЬ
Когда вы читаете книгу своему ребенку, обязательно останавливайтесь и объясняйте те слова, которые ваш малыш еще не знает и не понимает. Разглядывайте вместе иллюстрации, рассказывайте малышу обо всех деталях, изображенных на картинке, показывайте, где находятся герои сказки, что и как они делают, где летает маленькая бабочка и растет цветочек. Время от времени спрашивайте малыша «Где мишка? Где собачка?».
Такие вопросы просто необходимы для поддержания внимания ребенка, а также позволяют ему быть активным участником вашей беседы. Конечно, первое время вам придется самим отвечать на свои вопросы. Но постепенно (месяцев в 9-10) малыш начнет тыкать пальчиком туда, куда вы ожидаете.
Не бойтесь помногу раз перечитывать одни и те же сказки, дети очень консервативны в своих вкусах, любят многократные повторы и просят снова и снова перечитывать любимые книги. Большое количество повторений, кстати, отлично тренирует память ребенка.
Ребенку полезно также рассматривать так называемые учебники для малышей (Например, книга Олеси Жуковой «Первый учебник малыша» (Ozon, Лабиринт, My-shop). В таких книгах много картинок, формирующих базовый словарный запас малыша. В них представлены изображения одежды, игрушек, овощей и фруктов, транспорта и т.д. Такой учебник вы можете сделать и сами, вырезая картинки из журналов и прочей ненужной макулатуры и приклеивая их в альбом.
Какие картинки рассматривать с малышом?
Для детей до года важно помнить такое правило: Чем младше ребенок, тем крупнее картинки стоит ему показывать. Картинки в приобретаемых книгах должны быть понятные. Самым маленьким будут очень интересны обучающие книги из серии «Школа семи гномов» — «Мои любимые игрушки», «Что как звучит?», «Цветные картинки». В них на одной странице изображен только один предмет, без лишних деталей.
Месяцев в 9-10 ребенку становятся интересны не только предметы, но и простейшие действия – собачка идет, мальчик хлопает в ладоши, котенок умывается, девочка кушает и т.д. Для этого этапа подойдут книги «Кто что делает?», «Моя первая книжка» (также из серии «ШСГ»). К каждому действию в этих книгах предлагается упрощенное название – «топ-топ», «хлоп-хлоп», «буль-буль», «ням-ням» и т.д.
По мере взросления ребенок начинает проявлять все больше интереса к мелким деталям на картинках, он начинает замечать маленьких букашек, ему становится интересно отыскивать ягодки и грибочки. Поэтому в библиотеке малыша должны будут появиться книжки с более детальными изображениями.
Старайтесь подбирать для своего малыша книги с качественными иллюстрациями. Хорошенько оцените книгу еще в магазине. Современные издательства не всегда тщательно подходят к вопросу создания иллюстраций. Сейчас издается немало книг, сделанных «тяп-ляп» на компьютере, где герои могут копироваться из страницы в страницу даже без изменения позы и выражения лица. То, какие картинки вы показываете малышу с детства, безусловно, повлияет на его художественные вкусы.
Книга о малыше
Еще одну очень полезную книгу для малыша вы можете сделать сами. Ребенок будет смотреть ее с огромным удовольствием, и это неслучайно, ведь эта книга будет про него самого! Для создания такой книги вам понадобится альбом для фотографий и подборка качественных фотографий самого малыша, мамы, папы, других близких родственников, домашних животных и даже любимых игрушек. Нужны также фотографии, изображающие самые простые действия ребенка: Маша кушает, Маша спит, купается, читает книжку, качается на качелях и т.д. Желательно, чтобы на одной странице была только одна фотография, а под ней короткая подпись крупными печатными красными буквами – «Мама» или «Маша спит». Здесь используется тот же принцип, что и при обучении по карточкам Домана – ребенок визуально запоминает написание произносимых вами слов. После многократного просмотра, он без труда будет узнавать слово «мама», написанное в другом месте.
Немного из нашего опыта чтения книг до года
Своей дочке мы начали читать книжки ежедневно где-то в возрасте 3-х месяцев. Первое время она внимательно их слушала, не отвлекалась, во все вникала (насколько это возможно делать в 3-х месячном возрасте). Но потом, месяцев в 6, она практически перестала проявлять интерес к книгам. Завидев книгу в моих руках, она либо принималась ее грызть, либо просто уползала от меня. Я даже начала переживать, что малышка у нас совершенно не усидчивая. Но здравый смысл подсказывал, что, возможно, это просто такой период развития, который надо переждать. Поэтому мы хоть и регулярно предлагали дочери полистать книги, но делали это не слишком навязчиво.
Интерес к книгам вернулся в возрасте 9 месяцев (и по сей день Тася просто обожает читать книги). И этот интерес стал более осознанным. Дочь не просто смотрела на многообразие пестрых цветов, слушая мой голос, она действительно понимала, что изображено на картинках, начала связывать картинки с реальной жизнью. В 10 месяцев Тася уже хорошо отвечала на вопросы типа «Где корова?», тыкая пальчиком в нужное место на картинке.
Свой собственный альбом с фотографиями Тая любила смотреть больше всего. Мы пролистывали его по несколько раз туда и обратно, и ей все равно этого было мало. Она с удовольствием показывала, где мама, где папа. С 10 месяцев, показывала в альбоме на свое фото, говорила «Тааа» (т.е. Тася).
На этом закругляюсь, до встречи! Обязательно посмотрите статьи:
ПОДБОРКА КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ ДЕТЯМ ДО ГОДА
СТИХИ И ПОТЕШКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ НА ВСЕ СЛУЧАИ ЖИЗНИ
МЕТОДИКА ДОМАНА. КАК ЗАНИМАТЬСЯ? И СТОИТ ЛИ?
С уважением, Яна Разначенко
Когда дети начинают разговаривать – Развитие ребенка
Рейтинг Родителям важно следить за этапами развития речи, чтобы предотвратить возможные отклонения |
Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.
Как дети учатся говорить
Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.
К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.
Когда дети начинают говорить
Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.
Этапы речевого развития ребенка
В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.
Возраст |
Показатель |
Первый этап: 1–3 месяца |
Ребенок агукает и издает различные звуки разным тоном. |
Второй этап: 2–6 месяцев |
Ребенок подражает звукам окружающего мира, произносит сочетания гласных звуков и отдельные согласные ([м], [п], [б] и др.). |
Третий этап: до 12 месяцев |
Ребенок произносит первые слова: «папа», «мама», «баба», междометия «о», «оу» и т.д. для выражения эмоций. |
Четвертый этап: до 18 месяцев |
Ребенок может произнести 10 и более слов, связать несколько слов в простое предложение, говорит «нет». |
Пятый этап: до 24 месяцев |
Ребенок составляет предложения из 4–5 слов, говорит простые фразы (например, «дай еще»), такие слова, как «привет», «до свидания», «пошли». Его словарный запас составляет около 50 слов. |
Шестой этап: до 36 месяцев |
Ребенок может называть предметы, которые видит вокруг, различает имена, пол и возраст, может поддерживать простую беседу. |
На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.
1–3 месяца
- Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
- Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.
2–6 месяцев
- Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
- Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.
До 12 месяцев
- Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
- Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.
12–18 месяцев
- Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
- Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.
18–24 месяца
- Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
- Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.
24–36 месяцев
- Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
- Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.
Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.
Как родители могут помочь ребенку научиться говорить
Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.
1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.
2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.
3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.
4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.
5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.
6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.
Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.
Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие
Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.
1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.
2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.
3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.
Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.
Что делать, если ребенок не разговаривает
Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.
В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:
- дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
- заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.
Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.
Сигнал опасности в речевом развитии ребенка
У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:
- В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
- В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
- В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
- В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.
Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.
Причины задержек речевого развития у детей
Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:
1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.
2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.
3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.
4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.
Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.
Как определить задержку речевого развития у ребенка
Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:
- слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
- физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
- восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
- выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
- использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.
После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.
Лечение задержек развития речи у детей
Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:
- хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
- развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
- укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.
Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.
Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи
Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:
- разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
- считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
- задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
- читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
- пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.
У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.
Распространенные вопросы о развитии речи у детей
1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?
Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.
2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?
Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.
3. Когда дети начинают говорить бегло?
Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.
4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?
Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.
5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?
Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.
Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.
Оцените публикациюРейтинг статьи: 4.5 из 5 на основе 47 оценок.
Ссылки по теме:
Развитие ребенка
28.08.2018
Когда дети начинают говорить 🚩 Когда ребенок начинает говорить? Это зависит от его индивидуального развития и состояния здоровья 🚩 Развитие ребенка
Развитие ребенка – сложный индивидуальный процесс, имеющий ряд определенных критериев, помогающих родителям следить за возможными отклонениями. Обычно малыши произносят свое первое осознанное слово до года, а в возрасте 13-17 месяцев уже умеют менять интонацию и осознанно выражать свои мысли.
Специалисты утверждают, что словарный запас двухлетнего ребенка должен составлять порядка 200 слов. Начиная с полугода, кроха может запоминать около 10 слов в день, поэтому в этот период с ним нужно активно заниматься. В возрасте от 2-3 лет сознание малыша позволяет ему говорить о своих предпочтениях, мыслях и ощущениях. Его речь становится более сложной – он может легко поддержать беседу, используя речевые конструкции. Ребенок с удовольствием называет свой возраст, имя, а также с готовностью отвечает на любые просьбы.
К 36 месяцам словарный запас крохи расширяется примерно до 300 слов, он уже соединяет глаголы, существительные и наречия, формируя полноценные предложения. Какое-то время он может говорить слишком тихо, или, наоборот, слишком громко — ему просто нужно определить оптимальный уровень громкости своей речи. Следует помнить, что каждый ребенок имеет свои особенности, поэтому незначительные отклонения от установленных норм не являются поводом для беспокойства.
Если к 10-12 месяцам ребенок абсолютно не говорит на «своем» языке, не откликается на имя и полностью игнорирует обращения взрослых – это значит, что родителям стоит задуматься о возможных отклонениях. Также к специалисту стоит обратиться, если в более раннем возрасте, преимущественно с 7-9 месяцы, за малышом не были замечены подражательные игровые действия и реакция на простые словесные команды.
Бывает, что кроха молчит или лепечет на своем языке, но при этом все понимает. До полутора лет это не является явным поводом для беспокойства, значит, еще не пришло его время, малыш молча накапливает словарный запас, чтобы приятно удивить взрослых. Это может быть связано с тем, что родители сразу же беспрекословно выполняют любые его команды, и надобность в этом автоматически пропадает. К примеру, ребенок мычит, показывает на чашку с водой — и ему тот час дают пить, ребенок тянется вверх – и мама его берет на руки. Именно поэтому специалисты утверждают, что малыши, посещающие детский сад, более приспособлены к внешнему миру, они быстрее учатся ходить на горшок, самостоятельно одеваться, говорить и т.д.
Когда ребенок начинает смеяться в голос: во сколько месяцев грудничок смеется со звуком, в каком возрасте и может ли так смеяться новорожденный
От первой улыбки к первому смеху
Только что родившиеся младенцы улыбаются бессознательно, рефлекторно. Это происходит, когда новорожденный сыт и спокоен. Чаще губки растягиваются во сне, при этом наблюдаются хаотичные движения глазных яблок. Вызвать такую улыбку младенца можно, прикоснувшись к его щечке.
У грудничков 3—6 недель проявляется «комплекс оживления». Кроха учится фиксировать взгляд на лицах мамы и папы. Еще через пару недель, ко второму месяцу жизни малыш начинает узнавать родителей, выраженно радоваться: проворно двигать ручками и ножками, широко улыбаться, призывно агукать. Это означает, что младенец благополучно пережил «кризис первого месяца», крепнет и привыкает к новому миру. Отвечая на прикосновения и ласковую речь, он впервые осознанно улыбается, чем вызывает эмоциональный подъем у родителей. Такая улыбка называется специалистами «экзогенной», то есть вызванной внешними причинами. Нужно поддержать в этом малыша: ответить улыбкой, нежно погладить, ласково поговорить с ним, поиграть, взять на руки.
Смеяться малыши начинают задолго до того, как научатся говорить. Каждый ребенок проходит свой путь от первой улыбки к первому смеху, который чаще отмечается в возрасте 3—5 месяцев. Однако бывает, что малыш начинает заливисто смеяться только к году жизни. Громким смехом дети обычно копируют поведение родителей: наблюдая за хохочущими взрослыми, начинают подражать.
Совет
Важно в этот момент не вспугнуть кроху, поскольку он, смущенный вашей бурной реакцией на свои действия, запомнит негативное впечатление и будет опасаться смеяться.
Почему дети с рождения не умеют смеяться в голос, ведь плакать у них получается хорошо и громко? Согласно объяснениям специалистов, у новорожденных малышей не сформировался так называемый «канала смеха», который выступает своеобразным проводником, соединяющим эмоциональные сигналы с мимическими мышцами. Если вы заметили, что ребенок начинает смеяться наедине без всякой причины, не удивляйтесь – это нормальное явление. Он упражняется, разрабатывает тот самый «канал смеха».
Что значат радостные эмоции
Малыш с криком появляется на свет, и с помощью плача показывает, что хочет кушать, что ему некомфортно лежать в мокрых пеленках. По-другому младенец еще не умеет рассказать о неудобстве и голоде. Но проходит время, и личико ребенка расплывается в улыбке, когда кроха слышит:
- нежные слова мамы;
- веселый стишок;
- мяуканье кошки;
- щебет птички.
Приятные ощущения, радость у ребенка вызывает поглаживание спинки или животика, щекотание, воздушный поцелуй. Хотя малыш, которому едва исполнился месяц, еще не все понимает, не умеет слушать внимательно, красивая мелодия или нежные звуки оказывают благотворное воздействие на его психологическое состояние.
Появление реакции на окружающую обстановку служит причиной, почему улыбаются дети. Положительные эмоции возникают, когда кроха уже узнается маму, сосредотачивает взгляд на других людях и предметах. Чтобы малыш смеялся и радовался, его нужно этому учить.
Со второго месяца жизни грудничок меньше спит, больше бодрствует. Первые эмоции кроха проявляет лишь криком, но когда между ребенком и мамой возникает связь, заглядывая ей в глаза, малыш начинает улыбаться уже осознанно, махать ручками, двигать ножками. Ребенок меняет свое поведение, чтобы привлечь внимание близкого человека. Правильное общение с грудничком ускоряет его развитие, малыш растет жизнерадостным и активным.
Чем раньше мама сумеет наладить контакт с ребенком, тем быстрее у крохи появятся положительные эмоции.
Хохот у малыша может вызвать падающий листочек, летящее перышко и любой яркий предмет, что он раньше не видел. С помощью смеха ребенок выражает радость, обучается звукам.
В начале своего развития малыш просто улыбается маме в ответ. В среднем это начинает проявляться к шестой неделе его жизни. В некоторых случая этот особый момент может произойти раньше либо позже. Очень многое зависит от окружающей обстановки, в которой растёт кроха. Например, если он видит частое проявление нежности и ласки, то осознанно будет улыбаться уже в месяц.
Одновременно с этим малыш может активно размахивать ручками и ножками и постепенно начнёт агукать в ответ на обращение к нему. Всё это в целом специалисты называют комплексом оживления. Считается, что этот этап эмоционального развития начинает формироваться примерно с двадцатого дня жизни, и уже в три месяца поведение малыша становится более сложным. Наступает именно тот момент, когда начинает смеяться ребёнок.
Первая улыбка в подарок маме
Каждый человек на планете уникален. Невозможно найти двух одинаковых людей. Также и Вашего малыша недопустимо ставить в жёсткие рамки.
Скорость развития малыша зависит от него самого и окружающей атмосферы. Смех — это проявление положительных эмоций, а они возникают у карапуза когда:
- Он сыт.
- Рядом мама.
- В доме царит гармония.
- Ему уделяют внимание.
Ваше внимание необходимо крохе! Без него невозможно нормальное развитие. Карапуз должен чувствовать, что он нужен и любим.
Отвечая на вопрос, когда ребенок начинает смеяться вслух, стоит знать следующие моменты:
- Только родившись, малыш начинает улыбаться. Но делает он это на бессознательном уровне.
Такую улыбку учёные называют спонтанной или эндогенной. Она сопровождается хаотичным движением глазных яблок. Причиной служит удовлетворение естественных потребностей, а не окружающий мир.
Добиться такой улыбки от малыша можно погладив по щекам или губам.
- При постоянном контакте с родителя малыш начинает улыбаться им в ответ. Улыбаясь чаще, родители провоцируют обратную реакцию.
Ласковое воркование мамы также не останется без награды. Периодом появление первой экзогенной улыбки становится возраст начиная с месяца.
- Постепенно развиваясь, маленькое чудо более ярко реагирует на окружающий мир. Его может развеселить всё, что угодно: от смешно произнесенного слова до пролетевшей рядом пушинки.
Когда ребенок начинает смеяться в голос — это становится лучшей наградой для родителей за все их старания.
Не стоит паниковать, прочитав на различных форумах информацию о том, что чадо умело смеяться с рождения. Новорожденный малыш просто не умеет этого делать.
Как правило, молодые мамочки выдают желаемое за действительное.
Улыбка – показатель правильного развития
Зрение новорожденного ребенка обладает дальнозоркостью. Первые несколько дней жизни малыш видит лишь очертания предметов, тени от них, ваше движение и свет, но разглядеть лицо мамы он не в состоянии. Пройдет месяц, прежде чем кроха сможет ясно увидеть вашу теплую улыбку и попробует ее повторить. Психологи озвучивают срок в три недели, указывая на развитие в сознании младенца «комплекса оживления». Начиная с этого возраста, малыши реагируют на происходящие вокруг них события. Повышается двигательная активность, появляются первые звуки.
Если вы спросите, когда ребенок начинает улыбаться, и его эмоция осознанна, то тут следует учесть срок родов. Недоношенные крохи начинают проявлять свои позитивные эмоции позже тех, кто появился на свет в положенное время. Подойдя к возрасту в 8-9 месяцев, детки переживают определенный психологический «кризис». Хорошо понимая, кого они видят, малыши реагируют положительно на тех, кого знают, и могут заплакать, если им улыбнется незнакомый человек. Видя такую реакцию, вы получаете однозначный ответ на вопрос о том, когда ребенок начал осознанно улыбаться.
Когда проявляется настоящая улыбка?
Маму, конечно же, волнует, через какое время ее сокровище сможет ответить ей настоящей, выражающей его чувства, улыбкой. Формирование упомянутого «комплекса оживления» завершается к 2 месяцам, а к 4 месяцам он приобретает ярко выраженное обозначение. Кроха встречает улыбающейся мордашкой родных людей, так реагируя на приятные ему слова и поведение окружающих его взрослых. Многое зависит и от вашего общения с сыном или дочкой. Проверяя уровень развития вашего малыша, педиатр обязательно понаблюдает за его инициативностью по проявлению «комплекса оживления». Кстати, чтобы на нашем лице появилась улыбка, задействуются 17 лицевых мышц.
Зрение младенца приходит в норму к 6-8 неделям, тогда он уже умеет фокусировать внимание, а значит, образы становятся четкими и понятными. Следующий этап развития приходится на срок от 5 до 12 недель, в этом промежутке у крохи появляется реакция на знакомые лица и голоса. Малыш учится определять одушевленные и неодушевленные предметы, он понимает, что видит человека, и знает, где стоит кресло. Такое разграничение педиатры относят к правильному темпу умственного развития. Вместе с телом растет и мозг маленького человека. Появляются следующие способности:
- распознавание проявляемых взрослым человеком эмоций;
- идет передача нервных импульсов в некоторые отделы мозга;
- происходит расслабление и напряжение мышц лица.
Если кроха не улыбается, это еще не говорит об отставании в развитии. Невропатологи и педиатры объясняют неулыбчивость младенца: неумением держать головку, нежеланием идти на контакт с другими людьми, отсутствием концентрации внимания на непродолжительное время.
Возникшие проблемы легко корректируются, если ими заниматься с раннего возраста и с помощью специалиста.
Смех грудничка – развитие чувств и эмоций
Первые эмоции новорожденный ребенок выражает с помощью крика и плохо скоординированных движений конечностей. С четвертой-пятой недели жизни у младенца начинает появляться некое подобие улыбки. Также возникает комплексная реакция на все действия, которые осуществляет мама или папа. Малыш замирает, сосредотачиваясь на лице человека, который склонился над ним, может вскидывать ручки, перебирать ножками, гулить, пищать, кряхтеть.
С восьмой недели после рождения у новорожденного возрастает потребность в общении с мамой и папой. В течение первого полугодия малыш обучается различным способам выражения эмоций. Наблюдая за крохой, на его лице можно заметить как слабую, так и ярко выраженную улыбку с резким оживлением мимики. Также ребенок пробует выражать свои эмоции с помощью жестов.
Улыбка маленького ребенка
Способы стимулировать смех
Дети очень эмоциональны, наделены прирожденным умением радоваться мелочам. Все окружающее их удивляет. В детском организме вырабатывается больше гормона счастья, эндорфина, чем во взрослом, поэтому, чтобы развеселить малыша, не требуется прикладывать большие усилия.
Первоначально обратите внимание на то, с какой частотой улыбка появляется на вашем лице, ведь малыш следует примеру родителей. Особенно в начале жизни он активно впитывает большой объем окружающей информации, подобно губке.
Что рассмешит ребенка? Можно несколькими способами стимулировать детский смех:
- Нередко отмечается появление первого смеха в ответ на тактильные раздражения, такие как массаж. Не следует намеренно щекотать младенца до колик, рекомендуется выполнять нежные поглаживания по животу и ребрам, стимулируя улучшение настроения.
- Кроме того, ребятишкам нравятся непривычные звуки и ощущения. Например, когда им дуют на пятки, целуют животик или прижимают рот к животу и со звуком выдувают воздух или, смотря на малыша, говорят «Апчхи».
- Необходимо постоянное общение с ребенком в разных интонациях с использованием мимики. Можно состроить смешную рожицу или произнести смешной звук.
Важно
Главное условие – не напугать. Прикосновения должны быть нежными, голос взрослого не должен быть громким, движения не должны быть резкими.
Психологи считают полезными такие забавы для детей и родителей:
- «Шарик, лети». Обычный воздушный шарик надуйте немного и отпустите в свободный полет. Шарик, издавая смешной звук, устремится вверх.
- «Голос из мультика». Для этой забавы необходим шарик, накачанный гелием. Взрослому стоит вдохнуть газ и произнести шуточные слова. Малыш, ожидая услышать знакомую речь, удивится необычному превращению.
- «Прятки». Можно спрятаться от взгляда малыша, просто присев за бортик кроватки и появляясь радостно приветствовать ребенка. Игра настолько увлекательная, что нельзя удержаться от смеха.
- «Скороговорка». Взрослые проговаривают длинные незнакомые слова, а ребенок старается их с такой же скоростью повторить. Возникшая в результате комичная ситуация рассмешит любого.
- «Ку-ку». Закройте глазки малыша его же ладошками или платочком и приоткрывайте, выражая разные эмоции.
Родителям рекомендуется создать в семье атмосферу дружелюбия, дарить ребенку внимание и больше времени проводить в веселых, энергичных играх с ним. Тогда дома будет часто слышен заливистый смех жизнерадостного малыша. Ощущение радости благотворно влияет как на умственное, так и на физиологическое развитие ребенка.
Не можем дождаться первого громкого смеха
Первые проявления смеха в голос у каждого малыша отмечаются в свое время. Тревожиться по поводу того, что ребенку уже полгода, а он не хочет смеяться, не стоит.
Такая детская эмоциональная сдержанность, по мнению специалистов, имеет несколько причин:
- родители не привыкли ярко выражать свои эмоции, всегда спокойны и сдержанны;
- врожденный темперамент ребенка;
- неготовность нервной системы малыша к такой нагрузке, как громкий смех.
Совет
Не сравнивайте досконально свое любимое дитя с соседским, поскольку каждый малыш индивидуален.
Как малыш учится смеяться?
Теперь, видя сияющее от удовольствия личико крохи, родители ждут-не дождутся его первого смеха. Обратимся к выводам неврологов, дающим понять, когда ребенок начинает смеяться, к какому возрасту. Происходит это к 20-30-й неделе, при условии нормального развития грудничка. Специалисты указывают и на индивидуальные особенности, не связывая сроки появление первого смеха с интеллектуальными способностями маленькой личности. Некоторые «хохотушки» принимаются смеяться в голос уже в 3 месяца, а сосредоточенные «умники» всего лишь сдержанно хихикают. Ответить, когда ваш ребенок начал смеяться в голос, можете только вы.
Тональность смеха зависит и от родительского примера. Припомните, как вы сами смеетесь, и поймете, что кроха подражает вам. Темперамент родителей впитывается крохой, отсюда и заливистый смех, и тихий, сдержанный смешок. Пример взрослых – важный фактор, определяющий умение малыша смеяться. Учтите, что улыбка и смех помогут дочке или сыну легко общаться с ровесниками.
Помогите крохе: больше разговаривайте с ним, не скупитесь на эмоции, обнимайте, целуйте. Развивайте положительное мышление вашего сокровища, читая ему веселые рассказы, стихи, слушайте вместе с ним приятную, радостную музыку.
Видите, что ровесники вашего маленького сына уже безудержно хохочут, а вашему ребенку улыбаться не хочется, не переживайте и не загружайте себя вопросами «почему» и «отчего». Просто ваше чадо развивается индивидуально, как и положено отдельной личности. Наступит время, когда ребеночек начнет смеяться громко и от души. Приглядитесь к нему, и если услышите, что некоторые его улыбки сопровождаются звуками «гху», «аха», «кхы», значит, все у него в порядке, и заливаться смехом он будет не хуже, чем его сверстники, надо только немного подождать. Причин для волнения нет и в том случае, если кроха смеется без повода. Поддержите его желание и похохочите вместе с ним.
Первых смех малыша, когда его ждать
Младенец на протяжении первого месяца после рождения большую часть времени спит, таким образом он привыкает к новым условиям жизни. Уже спустя месяц наблюдается повышение активности малыша, он познает окружающий его мир, проявляет первые признаки общения.
Первая улыбка – радостное событие, зачастую дети так воспринимают маму. Чуть позже к улыбке присоединяется звуковое сопровождение, грудничок начинает гулить.
Когда именно дети начинают смеяться вслух? Точно сказать, во сколько месяцев это произойдет нельзя, ведь каждый малыш индивидуален, но зачастую мамы могут услышать смех малыша в период с 3 до 5 месяцев.
Неврологи также не могут указывать точный срок появление первого смеха, но в большинстве случаев это происходит в возрасте от 20 до 30 недель со дня рождения.
Что может вызвать смех у грудничка
Когда ребенок начинает узнавать маму и папу
Смех – это один из методов общения крохи с родителями, его могут вызвать мамины ласковые слова или улыбка, обращенные к ребенку. Когда карапуз уже начинает смеяться, он выражает свои эмоции, делает их доступными к пониманию всем окружающим его людям.
Особенность нервной системы
Все новорожденные детки уже могут улыбаться, но делают они это бессознательно, вследствие спонтанного сокращения лицевых нервов. В кругу ученых такая улыбка называется непроизвольная или эндогенная. Появляется она как реакция на удовлетворение всех жизненно важных потребностей и свидетельствует о правильном развитии и становлении нервной системы.
Смех во сне
Кстати, дети, как и взрослые могут смеяться во сне. Это очень мило, и, скорее всего, беспокоиться не о чем. Хотя смех во сне, как у взрослых так и у детей, иногда говорит о наличии психоневрологических заболеваний.
Повторение эмоций мамы или папы
Младенцы очень часто внимательно всматриваются в лицо мамы или папы. Они получают огромное удовольствие от того, что пытаются имитировать звуки и движения рта взрослых. В два месяца кроха уже способен скопировать улыбку родителей и таким образом начинает выражать свое удовольствие.
Новорожденный улыбается во сне
Вот несколько способов рассмешить ребенка
- Звуки как от поцелуев, причмокиваний, скрипучий и наиграно-детский голос.
- Легкое щекотание, поцелуи в стопы, ручки и живот. Заставить ребенка улыбаться также можно подув на эти области.
- Звук погремушек и колокольчиков кажется забавными малышам.
- «А вот и я!» — скрывать лицо за ладошками и затем открывать обратно — это не бесполезная глупость. Она повеселит ребенка.
Сроки и нормы
Сложно сказать, когда человечество начало смеяться. Ученые предполагают, что случилось это еще на самом раннем этапе развития цивилизации. Смеяться могут не только человеческие дети, но и детеныши обезьян, но только в ответ на щекотку. Смех человека далеко не всегда связан с физическим воздействием. Это психоэмоциональная реакция на самые разные жизненные ситуации.
Новорожденный ребенок смеяться не умеет, поскольку для того, чтобы произвести смех, должны нужным образом сокращаться мышцы лица, определенно меняться дыхание, а также работа голосовых связок. Единственный инструмент общения с миром новорожденного – крик. Им он показывает свои нужды и потребности и до определенного времени ему вполне хватает этого.
Да, груднички могут улыбаться, но улыбка эта физиологическая, непроизвольная, которая говорит не о позитивной эмоции, а о спонтанном сокращении лицевых нервов по случаю интенсивного становления и «отладки» нервной системы.
Первая осознанная улыбка может появиться у крохи тогда, когда он научится различать и узнавать лицо мамы, то есть не раньше, чем малыш научится фокусировать взгляд на близких предметах. Это обычно происходит к 2 месяцам и чуть позднее. Примерно в 2-3 месяца малыши начинают гулить. Они слышат собственный голос и поначалу их это настораживает, но по мере развития эмоциональной сферы крохи начинают воспринимать собственное гуление как довольно забавные звуки. Именно на период от 3 до 5 месяцев приходится долгожданное освоение нового навыка – ребенок начинается смеяться в голос.
Улыбаться и смеяться со звуком малыш будет тогда, когда сыт, когда он здоровый и сухой, когда ему комфортно и хорошо. Поначалу это будет тихий и осторожный смех, потом грудничок осмелеет и начнет смеяться громко. После полугода дети начинают накапливать дневные впечатления, и это может выразиться смехом во сне. Удивляться и бояться этого не надо, такой смех – этап формирования психического и эмоционального развития малыша.
С первым смехом вслух обязательно будут связаны и многочисленные родительские вопросы. Так, довольно часто мамы отмечают, что ребенок после смеха начинает икать. Это вполне нормально, волноваться не нужно, просто в смехе задействованы органы дыхания, происходят ритмичные выталкивания воздуха из легких. При этом слабая детская диафрагма может испытывать непривычные и незнакомые ранее спазмы, которые и проявятся ритмичной икотой после смеха.
Когда появляется настоящий смех
Единственное средство общения новорожденного с родителями – это крик. С помощью него кроха может показать свои нужды и до определенного времени удовлетворять все возникающие у него потребности. Дальнейшему развитию приятных эмоциональных ощущений, таких как улыбка и смех, способствуют умиротворенная обстановка в семье, ощущение комфорта и полной безопасности.
В 8-12 недель дети агукают
Когда ребенок начинает ползать
В конце второго месяца жизни ребенок начинает просто улыбаться в ответ на мамину улыбку или ласковое слово. Этот момент у всех деток происходит в индивидуальном порядке, но чаще всего после шестой недели от рождения. Так как детки все разные, то в определенных случаях они могут начать осознанно улыбаться раньше или позже. Очень многое зависит от обстановки в семье, от того, насколько эмоциональны родители, и как они общаются между собой.
Детки пытаются все копировать за мамой и папой, если они видят частые проявления ласки и нежности, то период осознанной улыбки наступит уже к концу первого месяца жизни. Также одновременно с этим малыши стараются активно двигать ручками и ножками. Со временем начинают агукать в ответ, если к ним обращается кто-то из родных. Этот период педиатры называют комплексом оживления и заявляют, что данный этап эмоционального развития в жизни крохи формируется, начиная с 20-го дня после рождения.
Дополнительная информация. Вышеприведенные данные появления первого смеха считаются лишь приблизительными. Как вариант допустимо колебание срока от 5 недель до 3 месяцев. Если крохе уже 3,5 месяца, но он еще не улыбается, может быть у него недостаточный тактильный и голосовой контакт с мамой или папой.
Ребенок лежит на животике
В 3-4 месяца появляется смех
Предвестником смеха у грудного ребенка является радостная улыбка. Первую попытку засмеяться малыш проявляет уже после двух месяцев, но она часто напоминает кудахтанье, поэтому остается незамеченной родителями. В 3-3,5 месяца младенец начинает себя вести совсем по-другому. Наступает тот долгожданный всеми мамочками момент, когда ребенок уже смеется в голос. Все малыши развиваются по своему собственному графику и абсолютно разные в эмоциональном плане. В норме этот момент может произойти в промежутке с 20 по 30 неделю жизни.
Смех вслух проявляется в ответ на щекотку, во время поглаживания животика или подкидывания в воздух, а также, когда младенец слышит непривычные для него звуки, произносимые мамой или папой.
Обратите внимание! Если грудничку исполнилось 3-4 месяца, но он еще не улыбается, очень важно выяснить причину появления такой проблемы. Может быть, в семье неблагополучная атмосфера, и малыш находится в состоянии постоянного стресса и напуган всем происходящим вокруг.
Папа щекочет малыша
Смех как система сигналов и знаков
Когда малыш научится смеяться в голос, у него появляется дополнительный инструмент общения с миром. Тепер
Когда вашему ребенку лучше всего начать изучать второй язык?
До 1990-х годов многие американские родители воздерживались от обучения своих маленьких детей второму языку, опасаясь запутать их.
Фактически, совсем недавно, в 1999 году, исследователи опубликовали статьи, в которых утверждалось, что обучение вашего ребенка второму языку до того, как он освоит первый язык, может привести к двойному полуязычию; я.е. ребенок не развивает в полной мере ни один из двух языков. Люди, которые следуют этой школе мысли, считают, что детям не следует знакомиться со вторым языком примерно до 11-13 лет.
Однако большинство текущих исследований показывают, что этот страх необоснован, а данные свидетельствуют о том, что мы, возможно, никогда не сможем стать полностью двуязычными, если начнем изучать второй язык после 10 лет. На самом деле, начало изучения второго языка дает множество преимуществ. второй язык как можно скорее.
Двуязычие и свободное владение
Быть двуязычным и свободно владеть вторым языком — это не совсем одно и то же. Любой, кто нашел время, чтобы свободно говорить на втором языке, может вам это сказать. Свободное владение вторым языком похоже на запоминание таблицы умножения. Это может показаться второй натурой, но почти каждый забыл, что такое 7 x 8. (Ответ 56, на случай, если вы не вспомните!)
Точно так же тем, кто свободно говорит по-испански (например), может потребоваться время от времени обновлять свое мнение о том, когда использовать « por » или« para » (оба означают «для» на английском языке, но используются для разных ситуаций на испанском языке). Но двуязычие означает, что вы можете легко думать на любом языке, а неправильное использование « por » было бы сродни высказыванию чего-то вроде «Во Флориде меньше снега, чем в Нью-Йорке». Человек, свободно владеющий английским, может спутать «меньше» и «меньше», но носитель языка или двуязычный говорящий не допустят такой ошибки.
Очевидно, выучить новый язык намного труднее, чем запоминать таблицу умножения или даже запоминать тысячи новых слов.Это также влечет за собой правильное произношение и понимание совершенно иной грамматической структуры, и поэтому , начинающийся как можно раньше , дает наилучшие результаты.
Язык и мозг вашего ребенка
Очевидно, что если ваша цель — научить вашего ребенка второму языку, было бы предпочтительнее, чтобы ваш ребенок говорил на двух языках, а не свободно. Вашему ребенку будет намного легче говорить на двух языках, если его мозг будет изучать обе языковые структуры одновременно.
Давайте взглянем на некоторые изменения в развитии, которые происходят в мозгу младенцев и детей. Эта информация может помочь нам принимать обоснованные решения о руководстве обучением.
Первый месяц — Новорожденные дети развивают новые синаптические связи со скоростью до трех миллиардов в секунду (Котулак, 1996). Все, что ребенок слышит, видит, чувствует, пробует на вкус и прикасается, поглощается мозгом и сохраняется в его ячейках памяти.
От одного до шести месяцев — В этот период младенцы могут издавать звуки, используемые на всех языках мира.Однако ребенок научится говорить, используя только звуки и слова из своего окружения. Вот почему вы, возможно, никогда не сможете правильно повернуть рупию или произнести коса, африканский язык, на котором «щелкают».
От шести до восьми месяцев — Мозг ребенка имеет около 1000 триллионов синаптических связей. После этого возраста количество связей начинает сокращаться.
Возраст 10 — У среднего ребенка умерло около половины связей. У среднего взрослого человека около пятисот триллионов подключений, так что это число стабильно.
Возраст 12 — Примерно до этого возраста мозг был губкой. Именно в этот период закладываются основы мышления, языка, видения, отношения, склонностей и других характеристик. После этого этапа разработки окна закрываются; фундаментальная архитектура мозга завершена (Котулак, 1996).
Согласно этой модели (Dryden & Vos, 1997) ясно, почему некоторые считали, что лучше всего начинать преподавать второй язык в возрасте 11-13 лет.Ребенку легче понять урок, и он, вероятно, будет прогрессировать быстрее, чем младший ребенок. Однако ребенок, который впервые знакомится со вторым языком в этом более позднем возрасте, по сути не выучит его так же, как младенец или малыш.
Другие исследователи утверждают, что окно для изучения языка закрывается еще раньше, к 6 или 7 годам. Следовательно, год лучший возраст для начала изучения языка — это по существу с рождения или как можно раньше год.На этот вопрос нет полного ответа, но большинство лингвистов сейчас согласны: чем раньше вы начнете, тем лучше.
Лучше поздно, чем никогда
Помните, что вы все еще можете выучить новый язык после критического периода. Тренировка мозга с помощью нового языка дает массу преимуществ, поэтому не пугайтесь мысли о том, что вы никогда не будете говорить на родном языке. Такие инструменты, как Brainscape, позволяют легко и весело практиковать второй язык (например, испанский, французский или китайский) в любом возрасте!
Источники
Драйден, Г.И Вос Дж. (1997). Революция в обучении . Окленд, Новая Зеландия: обучающая сеть.
Котулак Р. (1996). Внутри мозга . Эндрюс и МакМил.
Brainscape — это платформа для веб-обучения и мобильного обучения, которая поможет вам узнать что-либо быстрее, используя когнитивные науки. Присоединяйся к миллионы студентов, учителей, изучающих языки, экзаменуемых и корпоративные стажеры, которые удваивают свои результаты обучения. Визит brainscape.com или найдите нас в App Store .
Когда детям следует заниматься музыкой и как играть на музыкальном инструменте?
WebMD цитирует Кариста Луминаре-Розен, доктор философии, основатель и содиректор Центра творческого воспитания в округах Марин и Сонома, Калифорния: «Пренаты [нерожденные дети примерно за 3 недели до рождения] могут видеть, слышать чувствовать, помнить, пробовать и думать до рождения «.
Поскольку это правда, что младенцы уже обладают перечисленными выше способностями еще до рождения, нетрудно понять, что они узнают музыку, которую они слышали до своего рождения после они родились.
«Младенцы могут распознавать музыку, которую они слышали в утробе матери после рождения», — говорит Люминаре-Розен. Действительно, исследования уже доказали, что младенцы действительно узнают музыку, которую они слышали до своего рождения (WebMD).
WebMD также сообщает, что согласно исследованиям, младенцы предпочитают классическую музыку или успокаивающую музыку, а также все, что имеет такое же биение, как сердце их матери. Амниотическая жидкость, окружающая ребенка в утробе матери, усиливает звук, поэтому счастливому ребенку не рекомендуются тяжелый рок и громкая музыка.
Хотя я не поставил много музыки для своего ребенка до того, как она родилась, вскоре после этого она была записана в виде детских стишков и детских песен на аудиокассете. Точно так же, как я сообщал в своем предыдущем хабе, что начал читать своему ребенку, когда ей было всего две недели, к тому времени музыка тоже была регулярной частью дня (Дайте своему ребенку фору — никогда не рано Начните готовить ребенка к успеху).
Прослушивание разнообразной музыки поможет вашему ребенку развить любовь к музыке в целом и может очень хорошо вызвать у него или нее желание заниматься музыкой.Исследования показали, что музыка в детской среде делает их более расслабленными и восприимчивыми к обучению.
Музыка положительно влияет на обучение в других областях, помимо музыки.
Американская ассоциация по развитию науки провела несколько исследований в Университете Брауна в Провиденсе, штат Род-Айленд, в которых изучалось влияние музыки и художественного образования на очень маленьких детей и их способности к обучению. Заключение этих исследований показало сильную корреляцию между обучением музыке и эмоциональными навыками, интеллектуальными достижениями и даже способностями к чтению и математике.
Другие исследования, проведенные в Калифорнийском университете и Университете Висконсина, показали, что после того, как трех- и четырехлетним детям давали простые уроки игры на фортепиано в течение шести месяцев, они сдали тесты на IQ лучше, чем дети, у которых не было уроков музыки. Некоторые дети вместо этого брали уроки компьютера.
Дети, которые получали уроки игры на фортепиано, показали на 34% лучше, чем дети, которые не получали уроки игры на фортепиано! Это значительно лучше. Исследуемые дети принадлежали к разным социально-экономическим группам.Выводы этих университетских исследований соответствовали выводам исследований Университета Брауна.
Уроки музыки для моей дочери
Мой муж учился в юридической школе, и мы жили в районе Бостона с того времени, когда нашей дочери было два с половиной года, и ей исполнилось пять с половиной лет. Мы с дочерью проводили это время вместе за чтением, посещением музеев с семьей, посещением всей семьей детских программ («Дисней на льду» и т. Д.), А в четыре года я научил свою дочь читать и писать (это скоро станет центром).
Если вы читали некоторые из моих предыдущих статей, вы знаете, что я обучал свою дочь на дому на протяжении всей школы, от начальной до средней. Какое-то время музыка была частью ее учебной программы. Этот хаб написан для родителей, обучающихся на дому, но, надеюсь, он также может быть полезен родителям, которые выбрали для своих детей другие варианты образования.
Только когда мы покинули Бостон после того, как мой муж окончил юридический факультет, я стала брать уроки игры на фортепиано с дочерью.Ей было 6 лет, когда она получила первые уроки игры на фортепиано. Перед уроками игры на фортепиано я научила дочь читать ноты.
Во время ее занятий на фортепиано я иногда обучал свою дочь, помогая ей находить способы более легкого исполнения трудного произведения, но по большей части я держал руки подальше. Я подумал, что для нее было хорошим опытом получать уроки от кого-то другого и научиться быть готовой к этим урокам. Она очень хорошо выступила, похоже, унаследовала мой музыкальный талант и получила голубую ленту на своем первом фортепианном концерте.
В то время как моей дочери было 6 лет, когда она получила свои первые формальные уроки игры на музыкальном инструменте (в ее случае на фортепиано), я думаю, что четыре года — хороший возраст для начала, если ребенок может концентрироваться на несколько минут за раз, и если инструктор с бесконечным терпением доступен и доступен.
Очевидно, что уроки должны быть адаптированы к возрасту ребенка, как и при обучении маленьких детей чтению и письму. Мне посчастливилось найти для своей дочери прекрасного хорошо подготовленного учителя, но если бы это было невозможно, я бы научил ее сам, так же как я преподавал ей все остальные предметы в домашней школе.
Музыка может приносить удовольствие на всю жизнь наряду с улучшением когнитивных способностей.
Музыка — это то, что почти каждый может наслаждаться тем или иным способом. Это не должно стоить больших денег, даже если единственное, что вы можете играть, — это радио.
Умение играть на одном или нескольких инструментах может укрепить уверенность в себе и самооценку. Как правило, чем больше у человека знаний в какой-либо области, особенно дисциплинированных навыков, тем более позитивным он настроен и тем больше уверенности в себе.
Если вы умеете играть на музыкальном инструменте, продемонстрируйте это своему ребенку (детям) и научите их играть. Или получите формальные уроки. В большинстве городов и даже маленьких городков существует множество направлений обучения музыке.
Город, в котором мы жили, в Западном Техасе насчитывал всего 20 000 человек, когда моя дочь начала учиться игре на фортепиано, и у нее был первоклассный инструктор. Я получил отличные инструкции, хотя я вырос на ферме, а в ближайшем городе было всего 367 человек.
Посмотрите вокруг, посмотрите, что есть в наличии, и подарите своему ребенку музыку.Начните заниматься музыкой с 4 лет. Музыка — это подарок, который будет длиться всю жизнь вашего ребенка.
Когда дети начинают считать до 10?
Счет до 10 — важная веха в развитии, которую с нетерпением ждут многие родители. Но в какой момент вашему ребенку следует начать учить числа, а когда он сможет считать до 10?
Считаете ли вы, что ваш ребенок не достигает типичных речевых навыков?
Если вы не уверены в уровне речи вашего ребенка, пройдите эту бесплатную передовую 3-минутную викторину.Вы получите бесплатный персональный отчет о том, что именно сдерживает его, с советами о том, как работать над этими проблемами.
РАЗГОВОР
Может ли ваш ребенок сосчитать до 10?
Когда моему малышу следует научиться считать до 10?
Математика окружает нас повсюду, и с того момента, как дети начинают познавать мир, они учатся.Идентифицируют ли они формы, распознают закономерности или предсказывают события , все это математические концепции, которые развиваются по мере взросления ребенка. Но в каком возрасте дети начинают понимать числа?
По правде говоря, дети будут произносить числа до того, как поймут, что за ними стоит. Хотя каждый ребенок индивидуален, большинство малышей смогут считать до 10 к тому времени, когда им исполнится два года. На данный момент они, вероятно, повторяют их в основном по памяти и еще не понимают, что они на самом деле означают.
Эта концепция известна как «механический» счет . Механический счет — это когда ребенок может произносить числа по порядку, и в основном он учится, слыша числа, многократно произносимые вслух другими.
Считаете ли вы, что ваш ребенок уже должен считать?
Пройдите эту бесплатную передовую 3-минутную викторину. Вы узнаете, соответствует ли ваш ребенок своим вехам, и получите бесплатный персональный отчет. Электронная почта не требуется!
https: // www.instagram.com/p/B7EjBmfB8RS/
Харпер выучил более 300 слов с помощью приложения Speech Blubs, включая счет до 10.При механическом счете до 10 дети могут называть числа по порядку или могут случайным образом переходить от числа к числу. Чем больше они слышат, как подсчитывают другие, тем увереннее они будут произносить правильные порядковые номера.
Примечание. Не паникуйте, если ваш ребенок не умеет считать до 10 к тому времени, когда ему исполнится 2 года. Это средний возраст, в котором дети учатся считать, но отнюдь не окончательный.
Все дети учатся в своем собственном темпе, и некоторые будут учиться быстрее, чем другие. Вы можете помочь своему ребенку выучить числа, регулярно работая с ними и участвуя в математических заданиях для малышей.
Когда дети понимают основные математические понятия?
Мы упоминали выше, что, хотя большинство малышей могут назвать свои числа по 2, они не обязательно понимают концепцию, стоящую за ними. Дети фактически не начинают понимать концепции счета до 2–4 лет.
Первый признак того, что ваш ребенок начинает понимать концепцию чисел, — это навык, известный как взаимно однозначное соответствие . Вы часто будете видеть это во время игры. Однозначное соответствие — это когда дети начинают группировать предметы, указывая на каждый, когда они их считают. Опять же, этот математический навык часто приобретается путем копирования других.
Следующий этап — понимание того, что означают эти числа. Например, если вы посчитаете «один», «два», «три» автомобиля, то в этой группе всего три автомобиля.
Как только дети начинают понимать эту концепцию, , следующим этапом является соединение чисел с их письменными цифрами . Большинство детей могут начать понимать эту пару к дошкольному возрасту или к 3-4 годам.
Другие математические концепции, которые обычно развиваются в дошкольном возрасте, включают способность распознавать формы, использовать классификацию (рост, размер и т. Д.), Использовать пространственное восприятие для головоломок и начать предсказывать причинно-следственные связи .
5 математических игр для детей, которые учатся считать до 10
Вот несколько ранних математических игр для детей, которые вы можете делать вместе с малышом, чтобы помочь им учить числа и считать до 10:
1. Игра на счет монет
Если подарить малышу красивую игрушку, чем он захочет поиграть? Коробка. Это связано с тем, что малыши любят «настоящие» игрушки и часто предпочитают их пластиковым детским игрушкам.
Для малышей такие вещи, как коробки, горшки, сковородки и деньги будут привлекать больше внимания, чем любая игрушка для малышей — так почему бы не использовать это в своих интересах?
Чтобы поощрить дошкольников к счету, позвольте им считать монеты. В то же время вы можете работать над сортировкой монет по размеру и изучением различных достоинств монет. Каждая из этих математических концепций будет развиваться со временем, но вы можете поощрять их, регулярно практикуя.
2. Магнитная рыбалка
Игры на магнитную рыбалку можно купить практически в любом магазине детских игрушек.
Это именно те игры, о которых вы могли подумать — дети используют магнитный полюс, чтобы «ловить рыбу».
Предложите ребенку подсчитывать количество рыб, когда они их ловят. Это не только стимулирует счет, но и помогает улучшить зрительно-моторную координацию.
3. Песни о числах
Дети любят петь и танцевать, а совместное пение песен — отличный способ улучшить учебу. Это идеальная математическая игра для детей, поскольку они даже не подозревают, что учатся! А когда дело доходит до до 10 , есть много песен, которые могут помочь вашему ребенку в обучении.
Все, что вам нужно сделать, это поискать на YouTube «песни с числами», и вы можете выбрать из длинного списка запоминающихся мелодий, чтобы помочь вашему ребенку выучить их числа — и получить от этого удовольствие.
Очень голодная гусеница — одна из классических моделей, когда речь идет об обучении дошкольников счету.
4. Активно считайте
Когда дело доходит до обучения, мы всегда рекомендуем выводить детей на улицу.Что касается математики, природа — одно из самых образовательных мест, где может быть ваш ребенок.
Почему? Потому что примеры математики есть повсюду — симметрия снежинки, узор сосновой шишки, геометрия сот, высота разных деревьев — математика везде, куда ни глянь. Конечно, вы не можете ожидать, что ваш малыш поймет геометрию сот, но вы можете побудить их считать на улице. ** Вы также можете заглянуть в бестселлер Джона Шешки «Проклятие математики», в котором рассказывается забавная история о ребенке, который сталкивается с математикой в повседневной деятельности.
Сходите на прогулку, выберите уголок природы (например, дерево) и посмотрите, сколько вы сможете сосчитать на своем пути.
5. Раздел Speech Blubs «Я и числа»
Speech Blubs — это логопедическое приложение, которое может помочь малышам и маленьким детям работать над своей речью. Его могут использовать все дети, включая детей с «типичным» уровнем развития, а также детей с задержкой речи в процессе развития из-за таких состояний, как аутизм или другие нарушения обучаемости.
Раздел приложения NUM8ER5 И M3 помещает элементарные числовые понятия на кончики детских языков. Это отличная математическая игра для раннего возраста, которую вы можете использовать, чтобы научить дошкольников счету.
РАЗГОВОР
Может ли ваш ребенок сосчитать до 10?
Логопеды скажут вам, что по мере обучения детей мозг обрабатывает математические и лингвистические стимулы в совершенно разных частях мозга.Но, выполняя упражнения, нацеленные на оба этих нейронных центра одновременно, вы можете помочь создать новые нейронные сети в мозгу.
При использовании Speech Blubs участие детей будет вознаграждено забавными фактами, которые показывают, как различные числа появляются в мире, на наших телах и в обществе в целом. Регулярные обновления свежего и нового контента делают приложение интересным и интересным для молодежи.
Помните, однако, что хотя приложение работает, чтобы помочь детям выучить числа и концепции, лежащие в их основе, детей всегда извлекают наибольшую пользу, когда их родители участвуют в .В свою очередь, важно, чтобы у вас было время посмеяться, подражать речевым моделям с вашим ребенком и распространить идеи в приложении на реальный мир, чтобы они могли получить больше контекста.
Чем больше времени вы тратите на занятия с малышом и используете приложение Speech Blubs со своим ребенком, тем больше преимуществ он получит от этого.
Учите числа с помощью Speech Blubs! Наш забавный раздел «ЧИСЛА и М3» поможет вашему малышу быстро научиться считать и развить чувство числа!
Есть вопрос к нашим логопедам?
Оставляйте их в комментариях! Если вы хотите получить персональный ответ от нашего логопеда, напишите на номер
ask-a-therapist @ Speechblubs.ком!
Взгляды автора являются полностью его собственными и могут не обязательно отражать точку зрения Blub Blub Inc. Весь контент, представленный на этом веб-сайте, предназначен только для информационных целей и не предназначен для замены независимого профессионального медицинского заключения, совета или диагноза. , или лечение. Всегда обращайтесь за советом к своему врачу или другому квалифицированному поставщику медицинских услуг по любым вопросам, которые могут у вас возникнуть относительно состояния здоровья. Никогда не игнорируйте профессиональные медицинские советы и не откладывайте их поиск из-за того, что вы прочитали на этом сайте.
Когда вашему ребенку следует пойти в школу? Исследование показало, что родители затрудняются ответить Ключевые моменты:
- Все больше родителей решают не пускать детей в школу до достижения ими шестилетнего возраста
- Исследования показывают, что родители не могут решить, когда начать формальное образование
- Исследование подпитывает призывы к национальному подходу к школе, начиная с возраста
Психолог д-р Аманда Мерглер из школы дошкольного образования при Квинслендском технологическом университете за четыре года изучила 224 000 учащихся государственных школ.
Она обнаружила, что доля родителей, сдерживающих детей до достижения ими шестилетнего возраста, почти удвоилась с 2010 по 2014 год, увеличившись с 1,5 до 2,9%.
«Мы также обнаружили, что подавляющее большинство этих детей были мальчиками», — сказал доктор Мерглер.
«Мы знаем, что мальчики… они часто более активны, они реже хотят сидеть красиво».
В рамках своего исследования доктор Мерглер также провела обзор онлайн-форума и обнаружила, что родители по всей стране действительно борются с этим решением.
«Дискуссионный форум был полон комментариев, в которых родители указали, что они ошеломлены, встревожены и напряжены», — сказала она.
Исследование было опубликовано в Австралийском журнале раннего детства.
Факторы, которые учитывали родители, включали то, насколько ребенок был близок к возрастному пределу, зрелость ребенка, влияние на последующие годы и собственный школьный опыт родителей.
«Родители, которые имели негативный опыт, будучи одними из самых молодых в своем классе, или положительный опыт, будучи одним из самых старших, сочли оправданным откладывать поступление [в детский сад]», — сказал доктор Мерглер.
«Они хотели, чтобы их ребенок был более зрелым и был одним из самых старших в классе, указывая, что это поможет им справиться с такими проблемами, как давление со стороны сверстников, употребление алкоголя и сохранение сосредоточенности на учебе».
Получили конфиденциальную новость?
- Электронная почта ABC Investigations на [email protected]
Для получения более конфиденциальной информации:
- Текстовое сообщение с помощью телефонного приложения Signal +614369 072
Нет системы 100 на cent secure, но приложение Signal использует сквозное шифрование и может защитить вашу личность.Пожалуйста, ознакомьтесь с условиями.
Родители должны получать услуги поддержки
Исследование подсказало, что родителям следует предоставить доступ к услугам поддержки при принятии решения о возрасте начала обучения в школе.
Д-р Мерглер предположил, что центры по уходу за детьми могут проводить информационные сессии, а отделы образования могут использовать форумы для родителей, чтобы давать советы.
Исследование доктора Аманды Мерглер было основано на опыте ее семьи. (прилагается)«Квалифицированные специалисты по семейному обучению детей, квалифицированные семейные психологи могут участвовать в этих онлайн-форумах», — сказала она.
Исследование проводилось в Квинсленде, но в Новом Южном Уэльсе доля родителей, сдерживающих детей, достигает 22 процентов.
Доктор Мерглер сказал, что это произошло потому, что отключение электричества в Новом Южном Уэльсе — 31 июля — было последним в стране.
Исследование было вызвано собственным материнским опытом доктора Мерглер.
«Мой сын — апрельский ребенок, он тоже родился преждевременно, поэтому его настоящая дата рождения — конец мая», — сказала она.
«Не было данных о том, кто вовремя пошел в [детский сад], кто задерживался и почему это могло быть.
Является ли национальный возраст начала обучения ответом?
Исследование вызвало призывы к единообразному подходу к возрасту начала обучения в школе по всей стране.
В настоящее время пороговое значение различается между штатами и территориями, что означает, что дети могут быть всего лишь им четыре с половиной года, когда они пойдут в школу или им исполнилось шесть лет.
Возраст начала обучения в школе по всей стране:
- Детский сад, подготовительный, фундаментальный или приемный — это первый год формальной школы
- Даты окончания обучения означают ребенку должно исполниться пять лет к этой дате, чтобы пойти в школу.
- Квинсленд, Вашингтон и Северная Каролина имеют границу времени 30 июня
- В Новом Южном Уэльсе время окончания обучения — 31 июля
- Виктория, ACT и SA имеют ограничение на апрель / май off
- Тасмания испытывает ограничение на 1 января
Австралийская ассоциация руководителей первичного звена заявила, что, по ее мнению, к концу первого семестра предел будет равен пяти.
Президент Деннис Яррингтон сказал, что введение национальной учебной программы сделало это идеальным моментом для оптимизации стартового возраста.
Он сказал, что директора также заметили, что все больше родителей предпочитают оставлять своих детей в детских садах или дошкольных учреждениях, чтобы они могли учиться в игровой форме.
«Мы призываем родителей встретиться с основным директором школы и обсудить имеющиеся варианты», — сказал он.
Мистер Яррингтон сказал, что не существует жесткого правила, согласно которому сдерживать следует только мальчиков.
«Я видел, как некоторые девочки также нуждались в дополнительном времени в программах для детей младшего возраста или получали от этого пользу».
Сдерживание ребенка увеличивает обучение на основе игр
Деннис Яррингтон сказал, что директора школы обеспокоены тем, что новая национальная программа детского сада требует слишком многого. (прилагается)Исследование также вызывало озабоченность по поводу возрастающего давления на учащихся в первый год их обучения.
Там, где когда-то детский сад считался игровой средой обучения, доктор Мерглер сказал, что он становится все более академическим.
«Это настоящая проблема. Дети лучше учатся через игру», — сказала она. «Хотя родители могут захотеть отсрочить, нам на самом деле нужно взглянуть на школьную систему».
Доктор Мерглер сказала, что, по ее мнению, преждевременная отправка детей может обернуться для них неудачей.
«Если мы приведем их в школу очень маленькими, а затем потребуем, чтобы они вели себя так, как они не могут, мы сделаем их непослушными детьми и проблемными детьми?
« Если вы ребенок, который начинает попадать в неприятности прямо в [детском саду ] за ваше неподобающее поведение, то это вполне может помочь вам в этом.
Г-н Яррингтон сказал, что директора обеспокоены тем, что новая национальная программа детских садов требует слишком многого.
«Ожидания в отношении академической успеваемости в первый год выросли», — сказал он.
«Мы также заметили рост числа учащихся, которым требуется поддержка в приобретении социальных и эмоциональных навыков, поступающих в детский сад.
«Если мы пытаемся обучить основным академическим навыкам, когда эти ученики на самом деле не заняты или не заняты, то мы увидим пробелы и дыры в их обучении.
Ваш ребенок начинает нажимать ваши кнопки?
У вас есть «хороший» ребенок, который начинает действовать? Внезапно он нажимает на ваши кнопки, не соблюдает правила, и его плохое отношение резко возросло крыша. Вы начинаете задаваться вопросом, что случилось с вашим ребенком и где вы ошиблись. Ваше воспитание не изменилось, так что же происходит? Что стоит за этими изменениями в вашем ребенке, и, что более важно, как родители могут приспособиться и справиться с их эффективно?
«Если у вашего ребенка выработалось плохое отношение к вам, он ведет себя грубо и неуважительно по отношению к вам, лучшее, что вы можете сделать, — это не проглотить наживку.”
Когда поведение детей меняется, особенно в предподростковом возрасте, родители начинают беспокоиться, и это неудивительно. Внезапно милый ребенок, который когда-то хотел делать все вместе с вами, смотрит на вас со смущением, презрением или раздражением. Я думаю, важно понимать, что, когда ваш ребенок переходит к следующей фазе подросткового возраста, вы сами как родитель проходите через свою собственную фазу. Этот этап на самом деле является своего рода процессом скорби, когда вы оплакиваете ребенка, который мог быть любящей, любопытной и увлеченной маленькой девочкой или мальчиком.В то же время вы привыкаете к новому ребенку в вашем доме, а этот новый ребенок часто бывает угрюмым, грубым и неприятным. И что еще хуже, часто кажется, что это происходит в одночасье! Мы с мужем Джеймсом прошли через это с нашим собственным сыном, и нам потребовалась некоторая корректировка, чтобы привыкнуть к изменениям.
Это фаза?
Вот правда. Вы бы не хотели, чтобы ваш ребенок навсегда остался маленьким, поэтому напоминайте себе, что тот факт, что он переходит в подростковый возраст, и все, что с этим связано, на самом деле нормальное и здоровое.Это не означает, что вы должны мириться с грубым, неуважительным, рискованным или вызывающим поведением — отнюдь нет. Я просто хочу, чтобы вы осознали, что то, через что проходит ваш ребенок (и как он себя ведет), вероятно, довольно типично. Отыгрывание поведения, каким бы трудным оно ни было для родителей, часто является неотъемлемой частью подросткового возраста для большинства детей.
Вне зависимости от того, проявляет ли ваш ребенок легкое, умеренное или серьезное разыгрывающее поведение, с этим трудно справиться, и большинству родителей нужна поддержка и руководство.Я не могу не подчеркнуть, что программы для родителей, такие как Total Transformation, могут быть действительно полезны для любого родителя. (Вопреки тому, что думают многие люди, Полная трансформация на самом деле помогает родителям детей со всеми типами поведения, а не только суровыми или вызывающими.)
Примечание. Если ваш ребенок демонстрирует внезапное или резкое изменение в поведении, или выглядит обеспокоенным, подавленным или тревожным в течение длительного периода времени, попросите кого-нибудь осмотреть его с профессиональными диагностическими навыками.Обязательно попросите педиатра исключить любые основные проблемы, которые могут вызывать какие-либо изменения в поведении.
Жизненные фазы реальны для всех нас, а юность — одно из самых хаотичных времен, которые мы переживаем в нашей жизни. У некоторых детей эти годы проходят более плавно, чем у других, но, как правило, для большинства это очень трудное время. Вспомните, когда вы были 13-летним, залитым гормонами, и вспомните, что вы чувствовали. Я не знаю, что многие из нас прошли через это очень изящно — или вызвались бы сделать это снова!
Наряду с физическими изменениями, которые испытывает ваш ребенок, есть также социальные и эмоциональные изменения.Ее друзья меняются — и все с разной скоростью. Некоторые дети физически созревают в 13 лет, в то время как другие не созревают полностью, пока им не исполнится двадцать. Учеба в школе становится все более сложной, и дружба с каждым днем формируется и растворяется. Кроме того, ваш ребенок переходит из начальной в среднюю школу или из средней школы в среднюю школу. Может быть, ваша семья переехала в новый город, где у ваших детей еще нет друзей. Или, возможно, в семье произошла потеря, например, развод или смерть любимого человека.Все эти вещи могут быть очень трудными и расстраивать детей, и они могут заставить их действовать (или замкнуться и «действовать»), а не говорить с вами об этом. Поэтому, хотя новое неприятное поведение вашего ребенка может иметь гормональные причины, имейте в виду, что это также может быть что-то внешнее, заставляющее его вести себя неуважительно. Ваша задача — привлечь их к ответственности за свое поведение независимо от его причины. Даже родителям «хороших детей», которые плохо себя ведут, нужны навыки, чтобы справиться с неизбежными изменениями в поведении, которые происходят с каждым ребенком.По правде говоря, нельзя просто ожидать, что эти изменения исчезнут или исправятся сами собой.
Вот пять способов эффективно справиться с изменениями поведения вашего ребенка.
1. Знай своего ребенка
Большой кусок головоломки заключается в том, что вам действительно нужно знать своего ребенка. Ваша дочь сердится, когда заболевает? Ваш сын — таблетка, когда его команда проигрывает? Иногда нужно быть детективом по воспитанию детей. Спросите себя: «Трудно ли моему ребенку учится в школе? Есть ли у него увлечение сверстником? Издеваются ли над ним другие ученики в школе ? » Знание своего ребенка помогает вам определить, является ли происходящее чем-то ситуативным, что должно быстро пройти — например, потеря команды — или чем-то, что может стать более проблематичным — например, постоянно грубым поведением.
2. Поговорите со своим ребенком
Иногда внешне нет ничего, на что вы могли бы указать — все кажется нормальным, но у вашего ребенка плохое настроение, которое, кажется, длится несколько дней. В некоторых случаях лучше всего сначала поговорить с ними. Начать такой разговор на самом деле зависит от возраста вашего ребенка, но всегда лучше выйти и сказать, что вы заметили, что они кажутся немного менее счастливыми, чем раньше. Или вы беспокоитесь о них, потому что раньше им казалось, что вещи больше нравятся.И внимательно слушайте, что говорит ваш ребенок. Если они не могут сказать вам, что не так, в зависимости от возраста вашего ребенка, вы можете посоветоваться с их учителем или другими родителями. Иногда вы можете получить представление о том, как дети в целом поживают в группе или классе вашего ребенка. Может быть, в вашей школе много издевательств, а вы даже не знали об этом.
3. Не давайте силе поведения
Хотя хорошо знать причину поведения своего ребенка, также важно не наделять его слишком большой властью.Если у вашего ребенка выработалось плохое отношение к вам, он ведет себя грубо и неуважительно по отношению к вам, лучшее, что вы можете сделать, — это не проглотить наживку. Четко выражайте ожидания в своем доме: «В нашей семье мы относимся друг к другу с уважением». Не увлекайтесь борьбой за власть и не спорите — помните, вам не нужно посещать каждый бой, на который вас приглашают. Если ваш ребенок отыгрался, подождите, пока вы оба не успокоитесь, а затем вы можете повлиять на его поведение, если это оправдано.Но не давайте их плохому отношению или силе в тот момент, потому что это только научит вашего ребенка, что он может нажимать на ваши кнопки.
4. Отойдите назад и не реагируйте
Как и большинство из нас, вы, вероятно, реагировали одинаково каждый раз со своим ребенком, когда он действовал, и это не помогло. Так что найдите время и серьезно подумайте о том, что требуется в данной ситуации. Спросите: «В каком направлении мне нужно идти? Что моему ребенку нужно от меня прямо сейчас? » В «Тотальной трансформации» мы говорим о том, что родители должны проводить коучинг, решать проблемы и ограничивать установку своих детей.Это роли, которые должен играть каждый родитель, независимо от того, есть ли у него так называемый «типичный» ребенок или тот, кто дерзок и много играет.
Итак, найдите время, подумайте о ситуации и начните составлять план того, что вы будете делать в зависимости от того, каким было неподобающее поведение. Это постоянная проблема с вашим ребенком или это всего лишь разовое событие? Собираетесь ли вы сразу установить какие-то ограничения или сначала поговорите со своим ребенком? Затем уточните, что нужно вашему ребенку — и что вам нужно, , в соответствии с вашей чистой прибылью.
5. Определите свою прибыль
Для вас так важно понять, какова ваша прибыль, и придерживаться ее. Если вы чувствуете, что поведение вашего ребенка было слегка неуважительным — возможно, она сказала «что угодно», когда выходила из комнаты, но выполнила вашу просьбу вылить воду из посудомоечной машины, — вы можете позволить этому ускользнуть. Но если ваша дочь-подросток говорит что-то саркастичное, обидное и грубое, значит, она перешагнула предел. Четко сформулируйте, какова ваша прибыль: «Мы не разговариваем друг с другом таким образом в нашем доме.А теперь отдай свой мобильный телефон. Вы можете получить его обратно, если вежливо поговорите со всеми нами в течение следующих двух часов ». Еще нужно помнить, что когда ваши дети пробуют что-то подобное, они не всегда понимают, как это звучит, — они раздвигают границы и проверяют границы. Поэтому, когда они толкают вас, вы должны сказать: «Постой. Вы можете зайти так далеко, и вот предел «. Делайте это спокойно и нейтральным тоном. Решите то, что необходимо решить. А с другой стороны, игнорируйте то, что не важно.
Поймите, что есть соответствие между тем, что вы переживаете как родитель и как личность, и тем, что ваши дети проходят в своей жизни. Когда жизнь идет более гладко, легче справляться с более сложным поведением. Если вы испытываете стресс на работе, испытываете финансовые затруднения или испытываете трудности с другим членом семьи, гораздо труднее иметь дело с ребенком, который начинает капризничать. Важно помнить, что у всех детей бывают плохие дни и плохие времена. Они могут быть голодными, усталыми или иметь проблемы с переходом из школы домой.Есть миллионы причин, по которым дети действуют или нажимают кнопки. Помните, что нажатие кнопок — это именно то, что дети делают. Наша работа — указать им на ограничения и привлечь к ответственности за свое поведение.
Начало школы в 7 лет может улучшить концентрацию в 11
Многие родители говорят, что их дети карабкаются по стенам к тому времени, как они пойдут в школу.
Но новое исследование показывает, что отсрочка возраста поступления в школу может повысить как их концентрацию, так и успеваемость.
Было обнаружено, что откладывание занятий в школе значительно улучшает самоконтроль ребенка, согласно данным ученых Стэнфордского университета, изучавших обширные данные о датских детях.
Они обнаружили, что задержка на год снизила невнимательность и гиперактивность у 11-летних детей — черты, связанные с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — на 73%.
Отстранение ребенка от школы в течение года снижает невнимательность и гиперактивность на 73 процента (фото из архива)
Последние результаты подтверждают другие исследования, в которых утверждается, что способность играть дольше, а не учиться формально, улучшает умственные способности. здоровье.
Профессор Томас Ди из Стэнфордского университета сказал, что задержка «практически исключает вероятность того, что средний ребенок в этом возрасте будет иметь ненормальный или более высокий, чем нормальный, рейтинг по показателю невнимательности-гиперактивности».’
В Великобритании и США дети идут в школу в возрасте пяти лет, а в таких странах, как Франция и Дания, этот показатель увеличивается до шести.
Но в некоторых странах, включая Финляндию, Сербию или Швецию, дети не ходят в школу до семи лет.
Исследователи сравнили данные о тысячах датских детей из общенационального исследования психического здоровья.
Примерно 54 241 родитель ответили, когда их детям было 7 лет, и еще 35 902 родителя, когда детям было около 11 лет.
Это было использовано вместе с данными переписи населения Дании, что означает, что исследователи могли посмотреть точные даты рождения детей.
Дети в Дании зачисляются в детский сад в августе календарного года, когда им исполняется шесть лет, то есть детям может быть от пяти до семи месяцев и от шести лет и восьми месяцев, когда они поступают, в зависимости от того, когда они родились.
ВОЗРАСТ, КОГДА ДЕТИ НАЧИНАЮТ ШКОЛУ
Четыре: Северная Ирландия
Пять: Кипр, Англия, Мальта, Шотландия, Уэльс, США
Шесть: Австрия, Бельгия, Хорватия, Чехия, Дания, Франция, Германия, Греция, Венгрия, Исландия, Ирландия, Италия, Лихтенштейн, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Испания, Швейцария и Турция
Семь: Болгария, Эстония, Финляндия, Латвия, Литва, Польша, Сербия, Швеция
Источник: Национальный фонд исследований в области образования
Исследователи обнаружили, что те, кто позже пошел в начальную школу, с возрастом лучше себя контролируют.
У них также «значительно улучшились» показатели невнимательности и гиперактивности, сказал профессор Ди.
Предыдущие исследования показали, что дети и подростки, которые могут сохранять сосредоточенность, сидеть спокойно и уделять внимание дольше, лучше учатся в школе.
Исследование, проведенное совместно с Датским национальным центром социальных исследований, опубликованное в Национальном бюро экономических исследований, подтвердило эти выводы.
Многие родители уже откладывают отправку своего ребенка в школу в надежде дать своим детям «опору в зрелости и другие социально-эмоциональные навыки», говорят исследователи.
«Исследование утешит тех, кто его сделал», — сказал он.
«А для тех, кто принимает решение, это даст им возможность оценить преимущества».
Он сказал, что надеется, что это приведет к дискуссии о том, как преподается в детском саду и начальной школе.
Он добавил: «Вопрос не только в том, когда вы пойдете в детский сад, но и в том, чем вы занимаетесь в классах этого детского сада.
Со скольки начинают дети ходить: Первые шаги. В каком возрасте ребенок начинает ходить.
Первые шаги. В каком возрасте ребенок начинает ходить.
— Наш Ванечка сегодня пошел! – радостно встречает папу после работы сияющая от счастья мама. – Ванечка, смотри, кто пришел! – И виновник праздника осторожно и несмело тупочет навстречу своему большому папе, который подкидывает его аж до самого потолка…
Не сравнивайте: все субъективно
Первые шаги малыша – всегда праздник, в каждой семье. Мамы на детской площадке хвастаются достижениями карапузов: Оленька научилась сползать с дивана, Илюша уже третий день сам поднимается и ходит вдоль дивана, а вот Ванечка сделал первые в своей жизни самостоятельные шаги! Илюшина мама расстроена – ведь ее сынок на целый месяц старше, а ведь не ходит еще.
А огорчаться совсем не нужно! Возраст, когда малыши начинают ходить, не опираясь на стеночку или другую опору, колеблется от 8 до 14 месяцев – у всех по-разному. Специалисты называют разные цифры. Рекомендуется обратиться к врачу, если малышу исполнилось полтора годика, а он все еще не пошел. В других источниках верхний предел ограничивается 16 месяцами.
Как видите, возраст первых самостоятельных шагов для каждого ребенка очень индивидуален, так же, как и график роста и другие физические достижения.
Детки ходят по-разному
Момент, когда кроха становится в своей постельке и, крепко схватившись за бортики, неловко переступает вдоль кроватки, на самом деле и считается началом ходьбы. Обрадованная мама торопит события, вынимает малыша из кроватки и ставит на пол, чтобы наконец пройтись с ним по комнате за ручку. Не спешите! Упражнениями в кроватке карапуз укрепляет свои еще неумелые ножки, тренируя мышцы и делая их сильнее.
Походка у карапузов совсем не похожа на походку взрослых людей. Еще бы – ведь она сформируется только к 4-5 годам, в этом же возрасте появятся и характерные синхронные движения рук и ног, когда одновременно с левой ножкой поднимается в махе правая рука, и наоборот (выглядит так, как будто человек марширует в вольном темпе; собственно, ведь все люди так и ходят).
А пока дети, которым исполнился или вот-вот исполнится годик, ходят, широко расставляя ножки для равновесия, стопы при этом вывернуты наружу, а сами ножки согнуты в коленных и тазобедренных суставах. В возрасте 2-3 лет малыши ходят по-другому: ножки их почти выпрямлены, то есть практически не согнуты в коленях, так что создается впечатление, что малыш встал на ходули.
Босиком или в обуви?
Каждая мама уверена, что первые шаги – это сигнал к покупке целого арсенала новой детской обуви. Переплетенные босоножки с бусинками, крошечные туфельки со стразами, демисезонные ботиночки, декорированные цветочками, изящные кеды с модным принтом. Однако при выборе обуви главным критерием должно оставаться качество и комфорт, и лишь потом – внешний вид и синхронизация с трендами детской моды.
Итак, как же лучше для малыша вступать в новую жизнь – в тапочках или носочках, или вовсе босиком?
Ортопеды рекомендуют делать первый шаг в обуви, обязательно оснащенной супинатором. Они утверждают, что это служит профилактикой плоскостопия, кроме того, обувь ограничивает стопу и не дает е распластаться. Но расхождения во мнениях существуют даже среди ортопедов. В книге «Сними ботинки — и иди» американский ортопед Саймон Виклер делает вывод, основанный на собственных исследованиях: чем больше человек ходит босиком и чем более гибкая подошва его обуви, тем здоровее у него стопа. Он рекомендует чаще давать детям ходить босиком.
Есть и другие мнения, совпадающие с этой «босоногой» теорией, однако с немаловажной поправкой: малыши обязательно должны ходить голенькими ножками, но не дома, по гладкому ламинату или плитке, а на природе. По песку или гальке, по траве или тропинке в саду – здесь хороша любая естественная неровная поверхность. Песчинки и камешки, травинки и рельефный рисунок тропинок раздражают кожу стопы. А она, в свою очередь, посылает нервные сигналы в мышцы, которые реагируют формированием правильного свода стопы, той самой пружинящей арки, которая не отпечатывается на следе здоровой ножки, развитой без патологий. Именно эту арку помогает формировать супинатор в ортопедической обуви.
во сколько месяцев ребенок начинает ходить
Нормально развивающийся, доношенный ребёнок как правило начинает ходить без поддержки в возрасте от 9 до 12 месяцев. Бывают и исключения, связанные с особенностями развития конкретного малыша, но обычно они укладываются в промежуток между 7 и 14 месяцами.
Ползание
Стремление передвигаться в пространстве — естественное желание малыша. Однако оно опережает возможности ребёнка, и поэтому перед тем как кроха пойдёт самостоятельно, он проходит стадию ползания. По мнению известного американского врача Глена Домана ползать полезно и даже необходимо. Это занятие всесторонне развивает ребёнка, у него укрепляются мышцы рук, он тренируется и готовится к будущей ходьбе. Конечно, есть дети, которые начинают ходить сразу. Это считается допустимым, но и говорит о том, что, возможно, ребёнку не хватает физической нагрузки и активности.
Падение
Ни один человек, умеющий ходить, не научился этому без падений. Это доставляет много хлопот и переживаний некоторым родителям, которые волнуются при каждой потере равновесия своего чада. Поэтому, когда ребенок делает первые шаги и, естественно, падает, излишне мнительные родители начинают придерживать малыша за шарф на прогулке или даже надевать на него специальные «вожжи». Пользы ребёнку от этого мало, поскольку он теряет чувство реальности и не ощущает возможностей своего тела. Вместо того чтобы водить ребёнка «на поводке», лучше… научите его падать.
Это несложно. Достаточно всего лишь не мешать ребёнку. Отпустите его в свободное ползание, и он сам найдёт для себя опору, держась за которую обязательно попробует встать. Конечно, у него не сразу получится, и, конечно, он попробует снова. Ваша задача — обеспечить безопасность. Закройте все острые углы, уберите предметы, которые могут упасть на ребёнка, словом, подготовьте пространство. И не уходите далеко, чтобы в нужный момент утешить и успокоить маленького исследователя.
Первые шаги малыша
Как научить ребёнка ходить? Помогать ему в этом непростом деле. Падать мы уже научились, теперь переходим к более серьёзным занятиям. Есть неплохая методика, как научить ребенка ходить без поддержки. Всё начинается с того, что ребенок учится ходить, держась за ваши пальцы. Через какое-то время один из этих пальцев вдруг становиться ненадёжным, начинает двигаться, и малышу волей-неволей приходится сохранять равновесие, держась лишь за одну опору. Потом и с этой опорой происходит что-то непонятное, и приходится ходить самостоятельно. Кстати, будет лучше, если вы не будете держать маленькую ручку вашего карапуза. Пускай лучше он сам схватится за ваш палец. Это поможет ему параллельно развивать мышцы рук и мелкую моторику.
Помните: первые самостоятельные шаги ребенка — радость не только для родителей, но и для самого малыша. Так он начинает осознавать свои возможности, становится более уверенным и сильным. Не переживайте, если ваш ребёнок ещё не начал ходить, в то время как дети ваших знакомых уже вовсю топают чуть ли не с 7 месяцев. Малыш пойдет тогда, когда будет готов.
#PROMO_BLOCK#
Развитие ребенка: как ребенок начинает ходить | Дети наше всё
Содержание статьи
- В каком возрасте ребенок начинает ходить
- Как дети учатся ходить
- Как помочь ребенку научиться ходить
- Нужны ли ходунки ребенку
- Когда ребенку нужно одевать обувь
- Что делать если ребенок не ходит?
- Развитие после начала хождения
Развитие ходьбы у детей
В каком возрасте ребенок начинает ходить
Развитие ребенка: как ребенок начинает ходитьБольшинство детей делают свои первые шажки в возрасте от 9 до 12 месяцев. К возрасту 14 – 15 месяцев они уже довольно уверенно ходят. Но не беспокойтесь, если у вашего малыша это займет немного больше времени. Многие абсолютно нормальные по развитию детки не ходят вплоть до 16 – 17 месяцев.
Ваш малыш развивает силу и координацию в каждой части тела в течение первого года жизни. Он учится сидеть, переворачиваться и ползать, это шаги к тому, чтобы к 9 месяцам он смог встать и начать удивлять вас своими первыми шагами.
С этого момента это только вопрос уверенности в себе и баланса малыша. Сегодня ваш ребенок стоит, держась о диван, позже начинает двигаться вдоль него, и наконец, он, пошатываясь, идет в ваши раскрытые в ожидании руки. Через некоторое время дитя уже носится везде оставляя сладкие дни лежания позади. Первые шаги вашего малыша это его путь к самостоятельности.
Как дети учатся ходить
Развитие ребенка: как ребенок начинает ходитьНожки новорожденного даже близко не готовы к тому, чтобы принять его вес. Но если вы будете держать его вертикально под ручки то, он будет качать своими ножками и отталкиваться ими о твердую поверхность. Почти как если бы он шел. Но это рефлексивное действие, и продолжаться он оно будет всего несколько месяцев.
К тому времени как вашему ребенку исполнится 6 месяцев, он будет подпрыгивать, если вы поможете поддержкой ему под ручки. Попрыгушки будут любимым развлечением ребенка следующие пару месяцев, в тоже время мускулы вашего малыша будут развиваться пока он сидит, ползает и переворачивается.
Примерно в возрасте 9 месяцев ваш малыш начнет пробовать поднять себя самостоятельно, опираясь на мебель (удостоверьтесь, что все, на что может опереться малыш, может выдержать его вес). Если вы немного поможете ему, то он крепко схватится, и будет держаться.
В возрасте 9-10 месяцев, малыш поймет как сгибать ножки и садиться после того как постоял – это сложнее чем может показаться вам.
После того как ребенок уверенно будет стоять, примерно в 12 месяцев он начнет ходить от предмета мебели до предмета мебели. Может даже сделает пару шагов без поддержки!
Примерно в это же время ваш малыш научится наклоняться и приседать. Как только он научится это делать, то сможет подбирать игрушки, стоя или делать шаги, когда его придерживают. Он возможно даже будет способен ходить, держа вас за руку.
Но скорее всего первые настоящие шаги будут еще через несколько недель. Большинство детей делают эти ранние шаги на цыпочках, когда их ступни повернуты наружу.
В 12 месяцев большинство детей начинают ходить сами, хотя и не особо устойчиво. Если вам малыш в 12 месяцев еще не ходит, а только двигается, опираясь на мебель, скорее всего, просто ему нужно еще немного времени.
Как помочь ребенку научиться ходить
Развитие ребенка: как ребенок начинает ходитьПосле того как ребенок научился поднимать себя в стоячее положение, ему может потребоваться ваша помощь чтобы объяснить как садиться назад. Если малыш растерялся и не может понять, что делать дальше, заливается слезами, требуя помощи, не просто берите его и сажайте. Покажите ребенку, как сгибать ножки и садиться без падения назад, после чего дайте ему попробовать самому.
Вы можете вдохновить своего малыша на шаги, стоя или нагибаясь перед ним и протягивая к нему свои руки. Или можете взять его за ручки и помочь делать шажки к вам. Возможно ребенку придутся по вкусу ходунки каталка или игрушка за которую можно держаться пока идешь.
Убедитесь в том, что окружение малыша безопасно для его новых навыков.
Нужны ли ходунки ребенку
Американская ассоциация педиатров не рекомендует использование ходунков, поскольку они помогают ребенку передвигаться с легкостью. Что в свою очередь приводит к тому, что мышцы ног не развиваются правильно.
В Канаде продажа и перепродажа ходунков запрещена законом.
Союз педиатров России не имеет рекомендаций по этому вопросу.
Когда ребенку нужно надевать обувь
Развитие ребенка: как ребенок начинает ходитьНе надевайте малышу обувь, пока он не станет гулять снаружи или ходить по холодным поверхностям. Хождение босиком развивает в ребенке баланс и координацию.
Что делать если ребенок не ходит?
Не пугайтесь если ребенку просто нужно время. Но если:
- Ребенок не стоит без поддержки в 12 месяцев.
- Ребенок не может ходить в 18 месяцев.
- Или ребенок не может нормально ходить в 2 года.
Отведите ребенка к врачу!
Учтите, что все дети индивидуальны, особенно недоношенные дети, у которых все основные вехи происходят с запозданием. Если у вас недоношенный ребенок, то вам следует отсчитывать время с корректировкой на, то насколько раньше ребенок родился.
Развитие после начала хождения
После первых чудесных шажков вашего малыша к самостоятельности, ваш ребенок продолжит совершенствоваться.
- Стояние: В 14 месяцев ваш ребенок должен уметь стоять самостоятельно. Возможно, будет падать назад и снова вставать.
- Уверенная ходьба: в 15 месяцев ваш ребенок, скорее всего, будет очень уверенно ходить.
- Лестницы: в 16 месяцев ваш ребенок начнет проявлять интерес к лестницам, и будет ползать вверх и вниз.
- Карабканье и пинки: К 18 месяцам ребенок, скорее всего, будет очень уверенным ходоком. Будет пробовать залезать, куда это только возможно. Может пинать мячики, и возможно будет любить танцевать.
- Прыжки: В возрасте 25-26 месяцев, походка ребенка станет более взрослой, и он начнет хорошо прыгать.
Источники
- 2011a. Babywalkers: A dangerous choice. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/english/safety-prevention/at-home/Pages/Baby-Walkers-A-Dangerous-Choice.aspx
- 2011b. Movement 8 to 12 months. American Academy of Pediatrics. https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/Pages/Movement-8-to-12-Months.aspx
- Undated. Milestone moments. U.S. Centers for Disease Control and Prevention. https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/pdf/parents_pdfs/milestonemomentseng508.pdf[Accessed 2011]
- https://www.babycenter.com/0_baby-milestone-walking_6507.bc#articlesection7
Статья: Первые шаги
Как малыш готовится к тому, чтобы сделать первый шаг, какие изменения в организме для этого необходимы и как вы можете помочь ребенку освоить навыки ходьбы.
Правильное время у каждого свое
Вы смотрите на своего малыша и неизбежно сравниваете его с другими детьми. Напрасно! Все детки уникальны, так что возраст, когда ребенок готов начать ходить, тоже у каждого свой. Большинство малышей делает свои первые самостоятельные шаги в возрасте от 9 до 16 месяцев. А путь от первого шага до уверенной ходьбы занимает еще от 1 до 3 месяцев. У каждого малыша свой темп и ритм созревания. Пожалуйста, не подгоняйте ребенка, уважайте его темпы развития.
Как вы можете помочь малышу
Мама может многое сделать, чтобы помочь ребенку подготовиться к первым шагам. Нужно понимать, что подготовительные процессы идут в нем много месяцев — сами по себе. Это развитие зрительно-моторной координации, тонуса и равновесия, взаимодействия полушарий — кстати, важнее всего здесь процесс ползания. Постепенно ребенок учится ощущать размеры своего тела, изучает его подвижность. Пока все эти процессы не созреют, ходить еще рано.
Кальций — ключевой микроэлемент, необходимый для нормального развития костной системы. Особенно важна его роль в периоды интенсивного развития и роста организма. Важно не только количество кальция в продукте, но и то, насколько хорошо он усваивается организмом. Творожок «Агуша» содержит натуральный витамин К2, который помогает кальцию встроиться в косточки и зубки малыша.
Этапы подготовки и ваша поддержка:
- 4 — 7 месяцев: малыш сидит. Когда ребенок начинает сидеть без поддержки — это первый этап повышения его мобильности. Сидение помогает укреплять мышцы, которые будут задействованы для того, чтобы учиться стоять на ногах. Весьма эффективное и одновременно простое упражнение для набора силы ребенком — катание мячика взад-вперед перед собой. Взрослый может держать перед малышом игрушку и водить ею слева направо, стимулируя малыша тянуться за ней то в одну, то в другую сторону. Важно дать укрепиться нужным мышцам — скоро им придется серьезно потрудиться.
- 7 — 10 месяцев: малыш ползает. Самое важное в процессе ползания — научиться двигать руками и ногами одновременно. Это пригодится при ходьбе. Помогите ребенку овладеть этим навыком, стимулируя его проползти из одного угла комнаты в другой. Обязательно похвалите малыша за такое достижение! В процессе ползания укрепляются мышцы шеи, спины, рук и ног. Также появляется больше контроля над бедрами, мышцы которых будут задействованы при подъеме на ногах вверх и опускании вниз.
- 8 — 9 месяцев: малыш подтягивается, держась за опору, и встает на ноги. Мышцы малыша крепнут и уже в состоянии удерживать вес всего тела. Ребенок же становится более любопытным, и, почувствовав силу в теле, он начнет тянуться наверх, хватаясь за мебель, бортик кроватки или за родителей. Сейчас самое время помогать ему начинать улавливать первые намеки на чувство равновесия в вертикальном положении на ногах. Помогите ребенку научиться подтягиваться вверх. Малыш должен понять, что это движение обратно тому, которое он выполняет, когда из положения стоя опускается в положение сидя.
- 8 — 10 месяцев: малыш ходит при вашей поддержке за две руки. Когда ребенок начнет вставать на ноги и удерживать равновесие (пока еще не отпуская ваших рук), помогите ему сделать несколько шагов. Время от времени вы можете убирать одну руку, чтобы малыш учился держать равновесие. Практика здесь решает все — ее должно быть как можно больше. Не ограничивайте ребенка в движении: чем больше у него будет возможностей тренироваться стоять на ногах, тем проще ему будет решиться на первые самостоятельные шаги.
- 9 — 10 месяцев: малыш ходит сам вдоль опоры. Ребенок перемещается вдоль бортика кроватки, мебели и стен. Убедитесь, что квартира безопасна для таких путешествий. Подбадривайте малыша, чтобы он отпускал ненадолго от себя опору — отрывался руками от стены. Не забудьте: падать должно быть мягко! Удар смягчат ковер и подгузник. Разложите любимые игрушки ребенка по всему доступному ему пространству и поощряйте малыша подбадриваниями и похвалой, если он старается дойти до них с опорой на стену и мебель. Пространство на полу надо освободить от ненужных предметов.
- 9 — 11 месяцев: малыш самостоятельно встает и стоит без опоры и поддержки. Равновесие — самое важное в ходьбе. Если ребенок может стоять и балансировать в течение нескольких секунд — это сигнал того, что, видимо, малыш скоро решится на первые шаги. Превратите удерживание равновесия в игру: сядьте на пол вместе с ребенком и помогите ему встать на ноги. Считайте, как долго он может стоять на ногах до тех пор, пока не начнет терять равновесие. Хвалите за каждую попытку.
Если не препятствовать естественному развитию ребенка, он сам решит, когда ему встать и пойти. Если он этого не делает, значит что-то мешает: нет физических сил или самого мотива ходить. Если ребенок нормально развит, но у него не возникает желания ходить, возможно, малыша слишком опекают, все ему приносят по первому требованию — то есть у него нет никакого стимула перемещаться в пространстве.
- 9 — 16 месяцев: малыш делает первые шаги без поддержки. Первые шаги — это великое дело. Самое главное на данном этапе для ребенка — научиться приподнимать ногу, удерживая равновесие на другой. Уделите ему внимание: каждый шаг заслуживает бурной похвалы и подбадривания. По сравнению с тем, как работают мышцы в положении стоя на ногах, в ходьбе мышцы бедер и коленей должны быть более расслабленными, это сейчас и предстоит понять малышу. Вы можете сесть на пол и, подбадривая ребенка, медленно вести его, пока он не обретет равновесие и не попробует идти без вас.
- 12 — 16 месяцев: ребенок ходит. Ходить получится не с первой попытки, не раз и не два он оступится, прежде чем сможет передвигаться ровно и без запинок. Поощряйте любые попытки ребенка исследовать свои возможности. Хвалите, хвалите, хвалите. И не забывайте, что некоторые дети будут предпочитать иногда возвращаться к ползанию, пока они не обретут уверенности в своих силах. Поощряйте ходьбу. Например, опуская ребенка с рук вниз, ставьте его на ноги, а не сажайте на пол.
Чтобы ребенку было легче научиться ходить, вам нужно создать для этого необходимые условия и подготовить безопасное пространство вокруг него. Давайте поговорим об этом.
Движение — жизнь
- Ребенку нужно много двигаться. Занимайтесь с малышом гимнастикой, ходите на плавание, окружайте его привлекательными стимулами, заставляющими двигаться. Манеж, ходунки, долгие прогулки в коляске в состоянии бодрствования и другие способы ограничить малыша и обеспечить безопасность — все это снижает вашу тревогу, но мешает развитию ребенка.
- Давайте ребенку шанс показать, на что он способен. Чтобы не затягивать с первыми шагами, не берите ребенка на руки, когда хотите перенести его с места на место. Наоборот, поощряйте его попытки передвигаться самостоятельно, вместо того чтобы всегда рассчитывать на вас.
- Учитывайте особенности ребенка. Бывает, что вполне хорошо физически развитые малыши не проявляют достаточно интереса к ходьбе. Конечно, важен темперамент: спокойные дети не спешат сделать первые шаги в отличие от своих более активных сверстников, так же как и крупные малыши в сравнении с невысокими и стройными ровесниками.
- У ребенка должна быть причина для того, чтобы встать и пойти. Развивайте и поощряйте самостоятельность: вы не всегда будете рядом с ним, пора понемногу учиться добиваться желаемого самому! Попробуйте заинтересовать ребенка чем-то, что находится выше уровня пола. Например, если ребенок играет с игрушками на полу, расположите некоторую их часть на журнальном столике или книжной полке выше уровня пола. Также можно разместить игрушки не в одном месте в детской, а распределить их на уровне глаз ребенка по всему доступному пространству. Это может повысить мотивацию к овладению навыками ходьбы.
- Позвольте ребенку учиться самому. Если мама, папа или старшие родственники пытаются страховать ребенка от падения — например, придерживая его затылок ладонью, — это приводит к нарушению равновесия. Малыш вместо того, чтобы выстраивать ось вертикально, опираясь на ножки, пружиня и раскачиваясь из стороны в сторону, начинает переносить часть веса на ладонь взрослого и заваливаться назад без опоры. Ребенок должен освоить ходьбу сам. Это его работа, помощники тут только помешают.
Учимся правильно падать
Да, маме больно смотреть на падающего малыша. Но не забывайте: падения — часть работы и лучший стимул для развития равновесия. Если кроху все время ловят и страхуют, как же он научится безопасно падать? Даже если ребенок плачет, не стоит его чересчур жалеть: через некоторое время он успокоится и опять будет пытаться встать и пойти. Не вмешиваясь в этот процесс, вы даете ему возможность пережить опыт преодоления себя и победы над неудачами, без которого он не научится добиваться своего.
Однако некоторые падения все-таки можно предотвратить — это падения на скользком полу. Для этого позвольте ребенку ходить с босыми ножками или в специальных носочках с прорезиненной подошвой.
Дополнительным фактором, который будет работать в пользу ходьбы, является включение в рацион ребенка достаточного количества содержащих кальций продуктов. В этот период очень важно поддержать растущий организм питанием, направленным на укрепление костей и связок.
И напоследок — веселитесь! Чаще включайте музыку и танцуйте — ребенок будет повторять движения за вами, приседая, пружиня и делая повороты. Это укрепит его ножки и спинку и поможет осваивать ходьбу.
Делаем дом безопасным для ребенка
Очень важно ответственно отнестись к созданию безопасного дома, который станет для ребенка обучающей и развивающей средой. Что можно предпринять, чтобы сделать пространство для ребенка безопасным?
- Позаботьтесь о том, чтобы пол был мягким. На пол можно постелить ковер или другое покрытие, надежно зафиксированное так, чтобы малыш не мог споткнуться о него.
- На розетках должны быть заглушки.
- Провода важно спрятать в плинтусы.
- Используйте дверные ограничители.
- Установите запоры, замки, задвижки на дверцы шкафчиков и тумбочек, не позволяющие ребенку прищемить пальцы дверью.
- Выход на лестницы (если они есть в доме) необходимо перегородить специальными воротами.
- Уберите все ножи, посуду и любые бьющиеся предметы.
- Держите горячую еду и напитки подальше от края стола.
- Устраните любую возможность доступа к химическим средствам для уборки дома.
- Используйте специальные заглушки для кранов.
- Установите блокировку на сиденье унитаза.
- Держите мусорные контейнеры закрытыми.
- Аптечка с лекарствами должна переехать как можно дальше и выше.
- Блокируйте доступ к любой габаритной мебели, которую можно опрокинуть.
- Пользуйтесь силиконовой защитой острых углов мебели.
- Уберите все электроприборы в недоступные для малыша места.
- Никакого доступа к газовым вентилям.
- Уберите все принадлежности для разведения огня.
Сейчас для любой бытовой задачи есть решение и специальные приспособления на все случаи жизни, которые можно как купить, так и сделать самим. Пусть ваш дом будет какое-то время не таким нарядным и наполненным милыми мелочами, зато вам не придется постоянно фиксировать свое внимание на ребенке и тревожиться.
Обувь для первых шагов: за и против
Правильная обувь для первого шага — какой она должна быть? Здесь мнения отечественных и зарубежных специалистов расходятся. Западные педиатры считают, что, когда ребенок ходит в помещении, лучше оставлять его ножки босыми: так лучше тренируется голеностоп. Российские врачи, как только узнают, что ребенок собирается пойти, прописывают обувь с супинаторами и жестким высоким задником. Считается, что такие ботиночки способствуют профилактике плоскостопия. Для принятия взвешенного решения проконсультируйтесь с ортопедом; если показаний к специальной, ортопедической обуви у ребенка нет, то аргументов в пользу голых ножек дома у вас больше. Или носочков с прорезиненной подошвой, если пол холодный. Выбор остается за вами — ваше мнение здесь решающее.
Что еще может помочь ребенку в ходьбе
Сегодня в магазинах вы видите немало устройств, которые созданы, чтобы помочь ребенку начать ходить. Давайте изучим основные из них.
- Ходунки. Это круглые столики с мягким сиденьем на колесиках по периметру, в которых малыш может передвигаться, отталкиваясь ногами от пола. В передней части, прямо перед ним обычно размещена развивающая игровая панель. В некоторых западных странах набирает силу протест общественности против этих устройств (например, Канада запретила ходунки, в США сейчас идет активная работа в этом же направлении). К сожалению, немало несчастных случаев происходило с малышами, находившимися в ходунках. Большинства этих ситуаций можно было бы избежать, если бы взрослые соблюдали требования к организации безопасного пространства для ребенка. Но так или иначе, использование ходунков может замедлить развитие навыков ходьбы, так как малыш лишен возможности двигаться и тренировать мышцы. Но короткое пребывание в ходунках (в пределах 30 — 60 минут в течение дня) кажется приемлемым компромиссом.
- Вожжи-поводок. Это ремни, похожие на шлейку для собак. Можно рассмотреть этот вариант для использования в условиях сырой и грязной погоды. Для этого малыш уже должен уметь ходить, разве что не всегда держать баланс.
- Тележка-каталка. Тележка с высокой ручкой (как у коляски) на четырех колесах. Малыши толкают ее перед собой, и это придает им уверенности в собственных силах при ходьбе на определенном этапе. Не стоит их использовать для самого обучения ходьбе. В этом случае ребенок не научится правильно балансировать: вес тела будет переноситься на руки, центр тяжести смещаться, а это уже совсем другие исходные условия, чем при самостоятельной ходьбе.
Мы поговорили о первых шагах малыша, о том, как он к ним готовится и как вы можете ему в этом помочь. Создание благоприятных, стимулирующих и, главное, безопасных условий в доме, а также ваша любовь и поддержка — залог того, что обучение ходьбе пройдет для вас с ребенком максимально спокойно и захватывающе. Конечно, не стоит забывать о правильном питании: малышу нужен кальций, и он должен отлично усваиваться — предложите ему творожок «Агуша» с витамином К2. И еще раз напомним вам о самом главном: почаще хвалите ребенка! По степени преодоления и серьезности подготовки ходьба для малыша — это достижение, не сравнимое ни с чем другим во взрослой жизни. По достоинству оценивайте первые шажки ребенка.
Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно?
Нельзя назвать точный возраст, когда ребенок начнет сидеть самостоятельно, все зависит от степени развития малыша. Главное, данный процесс не нужно ускорять, нужно, чтобы все протекало естественно.
Что говорят врачи?
Дети начинают садиться в возрасте от 5 до 7 месяцев, так считают педиатры. Они же утверждают, что нормой считается, если малыш стал сидеть до девяти месяцев. В зависимости от степени психомоторного развития одни дети уверенно сидят в 4,5 месяцев, а некоторые отказываются сидеть до года. Наблюдения показывают, что девочки обычно начинают сидеть раньше, чем мальчики. Конечно, у активных и стройненьких детей все получается быстрее, чем у их пухленьких сверстников, хотя бывают и исключения.
Иногда ребенок хорошо ползает и уже начинает ходить, но до сих пор не сидит самостоятельно. Стоит ли беспокоиться по этому поводу? Нет, ни в коем случае. Ребенок сам освоит сидячую позу, когда ему это потребуется. К специалисту стоит обратиться только в том случае, если ребенок до девяти месяцев не переворачивается с живота на спинку и наоборот, и даже не проявляет никакого желания сесть.
Есть дети, которые уже в три-четыре месяца проявляют настойчивое желание принять сидячее положение. Не стоит потакать в этом стремлении. Позвоночник ребенка не окреп, сидение в таком раннем возрасте нанесет ему вред. Лучше выкладывать его в люльку-шезлонг, где малыш будет находиться в полулежачем положении и у него увеличится обзор, без вреда для позвоночника.
Физиологические особенности детского позвоночника
Позвоночник малыша не имеет изгибов. Они возникают только в период роста. К двум-трем месяцам появляется шейный изгиб, после того, как ребенок начинает держать головку. Далее, в шести месяцам появляется грудной изгиб. Позже формируется поясничный изгиб, когда ребенок начинает ходить. Естественная форма позвоночника формируется только к 3-4 годам.
Связки и мышцы находятся в стадии формирования, и поэтому не стоит забывать о предосторожностях. Если ребенка принуждать сидеть, возможно искривление позвоночника и нарушение в развитии тазовых костей. Не готовый к сидению малыш не сможет удержать спинку, что приведет к нарушению дыхания и вызовет деформацию грудной клетки.
Не нужно:
Слишком опекать малыша, лишая его свободы развиваться и передвигаться самостоятельно.
Обкладывать ребенка подушками, чтобы он не дай бог не завалился. Именно заваливаясь в стороны, малыш начинает тренировать мускулатуру, мышцы и приобретает необходимый опыт.
Рекомендации для родителей
Когда ребенок начинает учиться сидеть, лучше использовать неровную поверхность. Если ребенок лежит в неудобной для него позе, он учится переворачиваться и принимать удобное положение.
Можно использовать детский стульчик, который откидывается под углом 40-45 градусов. Стульчик удобен и полезен, ребенок будет начинать сидеть без нагрузки на позвоночник, такой стульчик можно брать с собой в любую комнату.
Гимнастика для укрепления позвоночника
- Чтобы развить вестибулярный аппарат и укрепить спинку ребенка можно использовать фитбол-мяч. Для детей подойдет мячик диаметром 65 см. Упражнения на нем необходимо проводить перед едой, ежедневно. На мячик кладется пеленка, а на нее животик вниз ребенок. Покачивание и встряхивания на фитболе помогут ребенку быстрее сесть, он научится поднимать плечи и голову.
- С 5-6 месяцев можно ребенка притягивать к себе за ручки, чтобы посадить.
- Упражнения «велосипед», при которых вы будете разгибать, и сгибать ножки малыша, также полезны для укрепления мышц.
Приучение к горшку
Когда лучше начинать
Нормальное развитие детей раннего возраста в значительной степени определяется правильным уходом за ними. Процесс приучения к горшку – важный этап в развитии и взрослении ребенка, а также в формировании его отношений с родителями. Многие родители склонны проявлять излишнее беспокойство, когда их ребенок не развивается в соответствии с их представлениями.
Практикуемые до недавнего времени методы «раннего приучения к горшку» (в течение первого года жизни) следует признать устаревшими и нефизиологическими, поскольку при их использовании не учитывается степень зрелости мышц и нервной системы ребенка (в частности, иннервация мочевого пузыря и кишечника). Как следствие, обучение становится долгим и малопродуктивным процессом. Кроме того, при их применении у детей могут возникать негативные реакции (поскольку обучение построено на давлении со стороны родителей) и соматоневрологические дисфункции, что впоследствии чревато такими проблемами, как запоры, недержание мочи/кала, многочисленные невротические реакции (включая логоневроз, тики и др.), а по достижении определенного возраста – энурез, гиперактивный мочевой пузырь и стойкий энкопрез. Принудительное приучение к горшку в любом возрасте может обернуться стрессом как для ребенка, так и для родителей. Описываемый стресс становится еще более выраженным, если ребенок не способен понять или интерпретировать полученную команду. Попытки навязать ребенку такие методы, основанные на доминировании взрослого, неизбежно приводят к затягиванию процесса обучения и низкой эффективности.
Описываемые методы раннего приучения к горшку относятся к рефлекторным, то есть, основанным на выработке условного рефлекса, а не сознательного навыка. В процессе приучения родители определяют сигналы и «язык тела» ребенка перед мочеиспусканием или дефекацией подобно тому, как приучают к туалету домашних животных. Такие приемы основаны не на реальном обучении, а на выработке рефлекса, и поэтому неэффективны. Успех процесса зависит от того, сумеет ли взрослый распознать потребность или желание ребенка сходить в туалет (при этом отсутствуют основные элементы обучения, и процесс не носит ассоциативный характер). Приобретенное ребенком «умение» имеет непостоянный характер и может быть утрачено при любой стрессовой ситуации (например, болезнь или переезд из квартиры, ссора родителей) или других неблагоприятных обстоятельствах. Поэтому попытки принудительного приучения ребенка к горшку до достижения им физической готовности и/или повышенная интенсивность обучения никоим образом не ускоряют и не приближают желаемый результат. Успешное приучение к горшку – это воспитание когнитивного (сознательного) навыка или умения, которое должно быть сосредоточено вокруг ребенка; оно должно проходить позитивно и занимательно. Важно помнить, что приобретенный рефлекс легко утрачивается, если не является заученной моделью поведения.
Чтобы процесс приучения к горшку проходил быстро и легко, родители должны быть проинформированы о методе, «ориентированном на ребенка.
«Ориентированный на ребенка» или физиологический метод туалетного обучения, является методом, учитывающим степень зрелости центральной нервной системы. Именно ЦНС обеспечивает иннервацию мышц, органов мочеполовой системы и желудочно-кишечного тракта детей. Данный подход помогает родителям правильно понять ребенка и направить процесс приучения к горшку в соответствие с уровнем развития ребенка. Согласно этому методу ребенок становится главной фигурой, повышается его уверенность в себе и самоуважение. Обучение, согласно такой методике, призвано не просто выработать у ребенка рефлекс, а ускорить усвоение соответствующей информации или навыков, в случае с приучением к горшку – знакомство ребенка с собственным телом. Физиологическая модель учитывает три ведущие составляющие детского развития: физиологическую зрелость (укрепление мышц сфинктера мочевого пузыря и кишечника, необходимое развитие ЦНС), психологическую и эмоциональную готовность (понимание и желание следовать инструкциям). Согласно литературным данным, здоровый ребенок достигает необходимой физиологической зрелости в среднем в возрасте от 18 до 24 месяцев (Американская Академия Педиатрии, 2003).
Вверх
Как устроен организм малыша
Приучая ребенка к горшку, Вы должны знать, что успех обучения полностью зависит от того, насколько его организм готов к этому. Доказано, что детский организм готов к приучению к горшку в среднем не раньше 18 месяцев. Ребенок может осознанно ходить в туалет только тогда, когда у него развивается связь между нервной системой и мышцами. Эта связь окончательно формируется приблизительно в возрасте 18 месяцев и представляет собой многочисленные нервные структуры, соединяющие спинной мозг с мочевым пузырем и кишечником. Когда мочевой пузырь или кишечник наполняются, по нервам передается сигнал в спинной мозг, оттуда — в головной мозг, и малыш понимает, что он хочет писать или какать. Только после этого ребенок может осознанно сесть на горшок и сделать свое дело. Зная это, можно придти к очень существенным выводам , которые, впрочем, вполне очевидны. Чем раньше Вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от Вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. И если Вы начинаете приучение, когда детский организм полностью готов к этому, Вы и Ваш ребенок добьетесь успеха значительно быстрее и легче.
Вверх
Ранние успехи
Правда, очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев писает по команде «пи-пи», а какает исключительно после «а-а». И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот — не совсем то, что нам нужно. Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пи-пи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно тебя не оставят в покое, пока не пописаешь, то связь эта установится рано или поздно. Но цепочка должна быть другой: не «пи-пи» — наполнение пузыря — мочеиспускание, а наполнение пузыря — горшок — мочеиспускание. То есть побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пи-пи»).
Приучение к горшку в возрасте около 18 месяцев |
Приучение к горшку в более раннем возрасте |
Ребенок осознанно контролирует все процессы |
Процесс основывается полностью на рефлексах |
Приобретенные навыки не теряются |
При любых переменах в жизни ребенка он быстро забывает все, чему научился |
Приучение проходит быстрее и легче |
Приучение дольше и сложнее для ребенка |
Ребенок наслаждается своими успехами и самим процессом |
Частые промашки, больше стресса для ребенка |
Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок, с 9 месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные — наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пи-пи»… Каких бы «поразительных успехов» Вы ни добились, но до того, как ребенок будет готов к приучению к горшку (а это приблизительно в 18 месяцев), успехи эти будут временными, а эпизоды промашек — частыми. И к этому надобно относиться весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что Вам удастся познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.
Вверх
Как узнать, что ребенок готов
Для того, чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки.
К таким признакам относятся:
- установление более или менее стабильного режима дефекации
- способность более 2 часов сохранять подгузники сухими
- знание частей тела и названий предметов одежды
- знание или понимание слов «пописать» и «покакать»
- демонстрация отрицательных эмоций от пребывания в испачканных подгузниках
- стремление самостоятельно одеваться и раздеваться
- стремление подражать взрослым
- интерес к туалетной комнате и процессам, происходящим там
И, наконец, самый достоверный признак: умение любым способом — словом, мимикой, жестами — передать родителям слово «хочу». И не потому что так будет легче для мамы и она успеет усадить ребенка на горшок — это свидетельствует о том, что малыш научился общаться!
Вверх
10 правил успешного освоения горшка
Вашему малышу уже около 18 месяцев? Вы заметили в его поведении какие-либо из приведенных выше признаков готовности? Значит, можно начинать овладение новой сложной наукой. Приступаем.
1. Помимо готовности ребенка должна быть и готовность взрослых. Очевидно, что на этапе перехода от подгузника к горшку затраты времени на непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзя вырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидается официальный визит бабушки.
2. Ребенок, как, впрочем, и всякий взрослый человек, склонен к переменам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда, когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны.
3. Купите удобный и … теплый горшок — холодное посадочное место может надолго испортить отношения с горшком. Сидение должно повторять анатомические изгибы, желательно наличие удобной спинки (такие горшки называют физиологичными). Первым делом вымойте горшок и поставьте его в комнате у крохи, чтобы он стал привычным для него предметом.
4. Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когда вероятность «процесса» максимальна — после сна, после еды, когда он
показывает своим поведением, что ему пора.
5. В случае успеха — очень-очень хвалим. Вслучае неудачи — изо всех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся — огорчения не показываем.
6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы — весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходном этапе.
7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когда ребенку пора, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, в обязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.
8. Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно не следует. Они вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на
прогулке в прохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когда проснулись сухие и быстренько уселись на горшок — обращаем внимание на то, какие мы молодцы, и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухой подгузник.
9. Важно, чтобы горшок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенно определенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры с горшком. «Вот это стул. На нем сидят» — и, по аналогии, — «Это горшок, на нем писают и какают».
10. Не принципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличие специального детского сиденья). Тут уж как Вам удобнее. С учетом того, что, особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее, поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве. Совмещать горшок с унитазом — вполне приемлемый вариант, особенно для мальчиков. Специальная табуреточка в туалете, а с нее пописать — это же просто удовольствие и осознанное приобщение к миру взрослых. А если еще папа найдет время показать, как это делается…
Вверх
«Малыш отказывается от горшка. Как быть?»
«Нам уже один годик. Наша Анюта может очень долго сидеть на горшочке, играть, смотреть книжки, но того, что надо, не делает. Как нам быть?» Мария
Не стоит переживать по этому поводу. Ваша дочь еще слишком мала для приучения к горшку. Начинать приучать ребенка можно только тогда, когда его организм физиологически готов к этому — то есть приблизительно в возрасте 18 месяцев. Только к этому возрасту у него формируется нервная система и он начинает осознавать, что хочет в туалет. А сейчас, когда Вашей дочке 1 год и она начинает ходить, очень важно помочь ей развивать равновесие и укреплять мышцы спины — для этого очень бы подошли упражнения на гимнастическом мяче (покачивания малыша, лежаще-
го спинкой или животиком на мяче) или перешагивания через препятствия (через игрушки на полу).
«Мы начали приучать нашего малыша ходить на горшок около 3 недель назад, он вроде бы сразу все понял и делал все как надо, а потом стал отказываться, и теперь не хочет даже приближаться к нему. Нам 1,5 годика.» Ирина
Такое часто случается, и в этом нет ничего страшного. Постарайтесь вспомнить, после чего ребенок стал отказываться от горшка. Может, что-то его напугало, или горшок был холодный. Обратите внимание на обстановку в семье, задумайтесь, что изменилось в жизни малыша и не переживает ли он стресс? И если Вы поймете причину, постарайтесь устранить ее. Ни в коем случае не заставляйте его садиться на горшок. Лучше всего приостановить процесс обучения на несколько недель и окружить ребенка вниманием и лаской. Обычно после такой передышки дети готовы заново знакомиться с горшком.
«Наша Катюша в свои 1 год и 7 месяцев не ходит на горшок. Но она очень интересуется всем, что происходит в туалетной комнате. Когда кто-то из нас заходит туда, она каждый раз пытается ворваться и посмотреть, что мы там делаем. Нормально ли это?» Дарья
Не волнуйтесь! Это абсолютно нормально, более того, этот интерес Вашей дочери свидетельствует о ее готовности к приучению к горшку. Если она сейчас игнорирует процесс обучения, внимательно посмотрите мои правила успешного освоения горшка и убедитесь, что
Вы все делаете правильно. А если где-то была допущена ошибка и горшок теперь вызывает у ребенка отрицательные эмоции, прервитесь и начните обучение заново. Воспользуйтесь ее любопытством к поведению взрослых. Известно, что малыши очень любят подражать взрослым. Купите дочери детское сидение для унитаза и покажите ей, как использовать туалет. После этого скорее всего она сама захочет вести себя, как взрослая, и делать то же самое.
Вверх
6 самых распространенных заблуждений
1.«Мне кажется что чем раньше я начну учить малыша использовать горшок, тем быстрее он научится это делать. Так ли это?»
Вы, как и все родители, хотите для своего ребенка только самого лучшего и стараетесь развивать все его способности как можно раньше. Но в таком деле, как приучение к горшку, торопиться не стоит. Чем раньше Вы начнете, тем дольше и сложнее для ребенка будет этот процесс. Ведь он сможет контроливать свой мочевой пузырь и кишечник, только когда его организм будет достаточно развит — в среднем в 18 месяцев. И если начинать обучение в правильном возрасте, то ребенок научится намного быстрее и легче и сможет гордиться своим достижением. А Вы будете гордиться им!
2.«Правда ли, что если малыш все время носит одноразовые подгузники, в которых не чувствует, что он мокрый, то приучить его использовать горшок сложнее?»
Независимо от того, какие подгузники носит малыш и носит ли он их вообще, он научится ходить на горшок, когда его организм будет готов. В подтверждение этому есть результаты исследований, сравнивших поведение двух групп детей — в первой группе малыши с рождения носили традиционные марлевые подгузники, а во второй — одноразовые подгузники. В обеих группах возраст, в котором малыши перестали полностью нуждаться в подгузниках, был совершенно одинаковым — в среднем 27 месяцев (E.Takanashi, 1988 г., Япония). Поэтому можно с уверенностью сказать, что использование одноразовых подгузников с сухой поверхностью никак не сказывается на способности малышей научиться использовать горшок и возрасте, когда они могут это сделать.
3.«Я боюсь одевать подгузники на своего 3-месячного сынишку, так как слышала, что из-за парникового эффекта они могут привести к бесплодию»
Во-первых, репродуктивная система у мальчиков начинает развиваться только в 7-9 лет. В 7 лет появляются клетки-предшественнки сперматозойдов, а сами спермотозойды могут быть обнаружены не раньше, чем в 10 лет, но как правило, значительно позднее. Из этого понятно, что подгузники никак не могут влиять на качество спермы — ее у мальчиков в этом возрасте нет в принципе. Также существует ряд исследований, которые подтверждают, что одноразовые подгузники не создают парникового эффекта — температура под подгузником практически не отличается от температуры кожи в обычных пеленках, а уровень влажности под подгузником значительно ниже, чем при использовании пеленок. Поэтому подводим итог: одноразовые подгузники и мальчики совместимы.
4.«Моей дочке 1 годик. Я знаю, что ее еще рано приучать к горшку, но я очень переживаю, что мы не успеем научиться до детского сада.»
Независимо от того, в каком возрасте Вы начнете приучать своего ребенка к горшку, нет никакой гарантии, что она научится это делать до детского сада. Ведь все дети приучаются к горшку примерно в одно и то же время. Поэтому если начать приучение в раннем возрасте, это не поможет ускорить процесс, а наоборот обучение затянется — ребенок не будет понимать, чего от него хотят, она будет расстраиваться из-за этого, да и Вы тоже. А если начинать, когда организм ребенка готов к этому, то Вы и Ваш малыш добьетесь успеха значительно быстрее и легче, и ребенок будет уже понимать, что это его достижение и сможет гордиться этим.
5.«Многие из моих подруг во дворе говорят, что их малыши ходят на горшказ в возрасте 9, 8, и даже в 6 месяцев. Моей дочке 1 годик, я пыталась ее научить, но ничего не выходит. Может я что-то делаю не так? Почему мой ребенок не может так же быстро научиться, как и остальные дети?»
Татьяна, я понимаю, что Вы, как и все остальные родители, сравниваете своего ребенка с чужими детьми и стараетесь доказать, что Ваш не хуже. Хочу Вас успокоить — в таком раннем возрасте дети просто физически неспособны осознанно ходить на горшок. Их нервная система еще недостаточно развита, чтобы подавать сигналы о наполненном мочевом пузыре или кишечнике. До 1,5 лет они ходят в туалет, сами того не осознавая и не замечая. И Вы никак не можете повлиять на это и ускорить развитие ребенка.
Ваши подруги скорее всего умалчивают о том, что их малыши сидят на горшке и слушают нескончаемые «пись-пись» и «а-а» по 30-40 минут, а к этому времени у ребенка даже пустой мочевой пузырь наполняется, и они писают в горшок. И приводит это к вырабатыванию условного рефлекса на просьбы мамы пописать или покакать. Но на втором году жизни этот рефлекс неожиданно для родителей пропадает. И только тогда ребенок начинает осознанно учиться ходить на горшок.
Так что помните — всему, особенно тому, что касается горшка, свое время.
6.«Моя мама считает, что использование пеленок более полезно для здоровья нашего малыша, чем подгузники. Правда ли это?»
Такие предубеждения старшего поколения по отношению к подгузникам связаны с тем, что раньше эти средства гигиены были попросту недоступны. И сегодня бабушкам, которые часто с подозрением смотрят на все новое, трудно оценить достоинства подгузников. Хотя, если сравнивать подгузники c пеленками, то преимущества первых налицо — мокрая поверхность пеленок вызывает раздражения и заболевания кожи, а в холодную погоду продолжительность прогулок малыша в пеленках значительно сокращается. Союз Педиатров России проводил клинические исследования, и результаты показали, что в подгузниках влажность кожи ребенка значительно ниже, чем в пеленках. Также в ходе исследований выяснилось, что одноразовые подгузники помогают устранить раздражение на детской коже, даже если у малыша пеленочный дерматит, чего не могут сделать пеленки. Поэтому врачи СПР рекомендуют мамам с самого рождения малыша регулярно использовать одноразовые подгузники.
Вверх
Почему родители так паникуют, если ребёнок долго не начинает ходить
«А ваш когда начал ходить?» — довольно типичный вопрос, который можно услышать на детской площадке. Но для родителей, чьи дети в год ещё ползают, он может быть очень болезненным. Профессор экономики Университета Брауна и автор двух книг о воспитании Эмили Остер рассказывает, какой стресс она пережила, пока её дочь не начала ходить, и почему всё это было зря.
Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу
Это просто нелепо и смешно, сколько ожиданий и условностей складывается вокруг рождения ребёнка и его воспитания. Но в процессе написания двух книг об этом я поняла: существуют вещи, которые практически невозможно предугадать. Люди не говорят о них, потому что они грустные, неудобные или просто странные. Мне кажется, нам следует чаще обсуждать их и, более того, полагаться на факты, чтобы лучше их понимать (я экономист, я люблю факты).
Если признать их важность, то это поможет уменьшить давление на родителей. Ведь факты или отображают уже кем-то накопленный опыт, даже когда ситуация кажется уникальной, или дают нам больше, чем кажется, вариантов, как поступить.
У моей подруги Джейн сын родился спустя три месяца после моей дочери. Сейчас они оба во втором классе, и вы вряд ли заметите их разницу в возрасте. Но в самом начале было сложно поверить в такое. Когда Бенджамин родился, Пенелопа уже казалась гигантом. Когда он был пухлым, мягким шестинедельным младенцем, ей было уже четыре с половиной месяца и она постепенно превращалась в настоящего ребёнка.
Но затем пришло время первых шагов. Как и любой среднестатистический ребёнок, Бенджамин в год встал и начал, пошатываясь, ходить вокруг. Но не Пенелопа. К тому времени, как он пошёл, ей было 15 месяцев, и казалось, у неё нет никакого намерения заниматься чем-то подобным. В некоторых случаях легко игнорировать отличия своего ребёнка от большинства других детей. Но не в случае ходьбы, ведь это так важно, так заметно. К тому же мы постоянно видели Бенджамина, так что было сложно избежать сравнений.
Во время очередного визита к нашему практичному и прагматичному педиатру, доктору Ли, она сказала мне не беспокоиться, что Пенелопа ещё не ходит.
«Если она не пойдёт к 18 месяцам, тогда мы будем проверять. Но не волнуйтесь! Она с этим справится»
Я не могла разделить расслабленную уверенность доктора Ли, у меня не было широты её опыта. Так что я попыталась объяснить Пенелопе, как нужно ходить; она не обратила на это никакого внимания. Я попыталась как-то стимулировать её, но это тоже было бесполезно. Вы ведь помните: она просто была ребёнком.
И однажды, спустя две недели после визита доктора, Пенелопа пошла. Так, как будто для неё это не составляло труда. Возможно, из-за того, что она была постарше, чем другие, она почти не падала, а просто перешла от ползания к полноценной ходьбе буквально за день или два. Вскоре я уже забыла свой страх и перешла к другим неврозам. (Когда ты родитель, поводы для волнения ждут тебя за каждым углом.)
Я не думаю, что мой опыт уникален. Сегодня основным этапам физического развития — сидению, ползанию, ходьбе, бегу — придаётся слишком большое значение. Став родителем, вы оказываетесь в новом и шокирующем мире. Эти основные этапы кажутся чуть ли не единственной картой незнакомой территории. Поэтому неспособность пройти их вовремя, в том возрасте, о котором мы читали, становится причиной для волнений.
Отчасти проблема заключается в том, что все разговоры сосредоточены на среднем возрасте, например «большинство детей начинают ходить в год». Это правда, но при этом мы упускаем (возможно, удивительный) факт, что у всего типичного весьма и весьма расплывчатые границы. Чтобы научиться понимать их, нам следует обратиться к данным, собранным у здоровых, обычно развивающихся детей.
В частности, мы можем воспользоваться данными ВОЗ, чтобы узнать не только средний возраст, когда дети начинают ходить (он действительно колеблется вокруг года), а учесть весь возможный спектр. Возрастной диапазон представлен в виде графика ниже. На нём мы видим, что самый ранний возраст — около 8 месяцев, а самый поздний — около 18.
Задумайтесь, насколько это поразительно широкий диапазон! В него одновременно входят и восьмимесячные, и восемнадцатимесячные дети, которые кардинально отличаются уровнем развития. При этом оба возраста считаются нормальными для первых шагов. Это приводит к мысли, насколько разными дети могут быть уже на этом этапе и как мы должны видеть этапы развития — как диапазон.
Исследования о развитии ребёнка содержат и другие удивительные факты о широком диапазоне основных физических этапов. Большинство из них весьма утешительны. Например, многие дети либо вообще никогда не ползают, либо делают это весьма необычно. Я думаю, немало педиатров отвечали на вопросы родителей, почему их ребёнок передвигается по дому как червяк.
Это в целом обнадёживает, но у многих мам и пап всё равно остаётся вопрос: можно ли что-то спрогнозировать? Если ваш ребёнок не ходит до 17 месяцев, не обречён ли он заранее быть последним в спорте? На самом деле есть очень мало доказательств долгосрочного влияния того, что ребёнок пошёл позже остальных.
Почти все дети — даже подавляющее большинство тех, кто вышел за пределы нормы — в конце концов начинают ходить и бегать. Если вы спросите, связано ли то, что ребёнок сделал рано первые шаги, с тем, что он будет ходить, то ответ таков: «Нет, ходят все».
Когда речь заходит о профессиональных спортсменах, данных слишком мало. Я точно не знаю, может быть, исследователи не особо заинтересованы в прогнозировании спортивных результатов. Может, дело в том, что, даже если бы и существовала какая-то взаимосвязь, вывод был бы настолько неправдоподобным, что мы никогда бы и не увидели его среди данных. Попасть на Олимпиаду, на наш взгляд, нереальная цель для большинства людей.
Так что не удивляйтесь, если ваш ребёнок поздно начал ходить или поздно ползать — или, наоборот, рано пошёл, или совсем не ползает. Как и в большинстве вопросов, связанных с воспитанием, секрет в том, чтобы не поддаваться панике, когда дела идут вразрез с вашими ожиданиями.
Когда дети начинают ходить?
Готовы услышать топот этих маленьких ножек по полу? Это одна из самых ожидаемых вех, и, как и большинство родителей, вы, вероятно, с нетерпением ждете, задаваясь вопросом, когда же дети начнут ходить? И есть веская причина аплодировать, когда наконец-то делаются первые шаги ребенка. «Я думаю, мы забываем, насколько сложна ходьба на самом деле», — говорит Наташа Бургерт, доктор медицины, педиатр частной практики из Канзас-Сити, штат Миссури, которая ведет блог на KCKidsDoc.com. «Мышцы ног ребенка не только должны набирать силу, чтобы выдерживать его или ее вес, но и ходьба требует сильных лодыжек, бедер и корпуса, а также все более зрелого чувства равновесия.Некоторые дети усваивают эту комбинацию навыков быстрее, чем другие, поскольку в игре задействовано очень много частей ».
Так когда же дети начинают ходить? Хотя вы, возможно, слышали о некоторых сверхскоростных шестимесячных малышах, ходящих пешком, большинство детей обычно достигают рубежа ходьбы немного позже, между 9 и 18 месяцами. Читайте дальше, чтобы узнать о признаках того, что ребенок скоро начнет ходить, и о том, как научить ребенка ходить.
Признаки скорого выгула ребенка
Baby не достигает вехи ходьбы в одночасье.Чтобы развить необходимые навыки, младенцы должны пройти ряд других этапов, прежде чем они смогут даже подумать о том, чтобы сделать свои первые шаги. Путь к ходьбе начинается очень рано, так как вы позволяете ребенку тренироваться с животиком, что помогает укрепить и развить хороший контроль головы и шеи. Время на животик также настраивает ребенка на то, чтобы научиться переворачиваться, а затем самостоятельно садиться. После этого большинство младенцев начинают ползать (обычно около 7 месяцев), затем подтягиваются, чтобы встать (обычно около 9–12 месяцев), а затем переходят в плавание.
Крейсерская прогулка, которая проводится в возрасте от 9 до 12 месяцев, — это способ ребенка проверить водные условия для ходьбы и один из главных признаков того, что ребенок скоро начнет ходить. Он попробует сделать несколько пробных первых шагов ребенка, держась за что-нибудь для поддержки — диван, журнальный столик, почти все, что находится в поле зрения, поэтому убедитесь, что любая шаткая мебель надежно защищена от детей. Наконец, ребенок начнет ходить самостоятельно. Для ребенка нормально тратить несколько недель на овладение каждым новым навыком, прежде чем переходить к следующему, но не каждый ребенок следует этому графику или даже тому же прогрессу.«Некоторые дети ползают несколько дней, а затем встают и отправляются в круиз, некоторые ползают месяцами, прежде чем встают, а некоторые дети никогда не ползают», — говорит Кэрри М. Браун, доктор медицины, педиатр в Детской больнице Арканзаса в Литл-Роке, штат Арканзас. .
Видео по теме
Как правило, когда ребенок уверенно путешествует, вам нужно быть в состоянии повышенной готовности и следить за тем, как ребенок делает первые шаги. Однако не забывайте, что личность тоже играет роль. Даже если ребенок развил навыки ходьбы, ему может потребоваться больше времени, чтобы набраться смелости, чтобы действительно сделать это.Но если у вас более смелый ребенок, он может рано или поздно начать ходить.
Хорошая новость в том, что вам не нужно какое-либо необычное оборудование, чтобы помочь ребенку развить ключевые навыки, необходимые для начала ходьбы. «Все начинается с времени на живот, а затем приобретение одного навыка перерастает в следующий», — говорит Бургерт. «Для большинства младенцев время на животе приводит к перекатыванию, сидению, ползанию и подтягиванию». Вот несколько советов, как научить ребенка ходить:
- Тратьте меньше времени на его ношение. Мы знаем, что вы любите обнимать и вынашивать ребенка, но проводить слишком много времени, держа ребенка, является одной из причин задержки ходьбы у детей. У ребенка никогда не будет мотивации двигаться дальше самостоятельно, если у него никогда не будет возможности. Обучая ребенка ходить, уделяйте ему достаточно времени каждый день, чтобы самостоятельно изучить и развить свои навыки, чтобы он стал более заинтересованным в достижении важной вехи в ходьбе.
- Пропустите ходунки. Хотя они нравятся родителям, они фактически замедляют процесс обучения ребенка ходьбе.«Ходунки удерживают ребенка в сидячем положении с согнутыми бедрами и с помощью голеней для перемещения ходунка вперед, что не является естественным положением для ходьбы», — говорит Браун. Ходунки также могут быть опасны, если они упадут или упадут с лестницы, поэтому Американская академия педиатрии рекомендует вообще избегать ходунков.
- Сведите к минимуму время, которое ребенок проводит в манеже или на блюдце. «Дисковые центры активности, в которых младенцы и малыши сидят и играют с игрушками, — это нормально, но они не помогают развить двигательные навыки», — говорит Браун.Если ребенок прикован к манежу или застрял в блюдце, у него недостаточно возможностей или места, чтобы ползать, растягиваться, переворачиваться или вставать, что может привести к тому, что она будет поздно ходить. Когда дело доходит до развития этих важнейших навыков, добавляет Браун, нет ничего лучше, чем находиться на безопасном полу вдали от мебели с острыми углами и любого беспорядка, о котором ребенок может споткнуться или упасть.
- Представьте игрушку-толкатель. «Когда ребенок встанет и будет перемещаться по мебели, игрушка-толкатель может помочь ему научиться ходить вперед с опорой», — говорит Браун.«У некоторых из этих игрушек можно даже отрегулировать колеса, чтобы они двигались медленнее, пока ребенок только учится». Но вам не нужно тратить деньги на новую игрушку, когда учите малыша ходить. Бургерт рекомендует позволять ребенку просто катать по дому коробку для подгузников — это эффективная (и супер-дешевая!) Игрушка-толкатель.
- Отпустите ребенка босиком. Хотя вы можете надеть на ребенка очаровательную обувь, как только он отправится в круиз, большинство экспертов рекомендуют сначала позволить ребенку ходить босиком, поскольку это позволяет ему использовать пальцы ног, чтобы помочь сохранить равновесие.Когда вы все же начнете покупать детскую обувь для своего выгуливающего ребенка, выбирайте обувь с гибкой легкой подошвой, чтобы избежать опасности споткнуться и дать возможность мышцам и костям стопы ребенка развиваться должным образом.
Освоение навыков ходьбы: когда дети начинают ходить самостоятельно?
Когда вы думаете о том, когда дети ходят, вот общее представление о том, чего вы можете ожидать: как только ребенок делает первые шаги, обычно проходит несколько недель, плюс-минус, прежде чем он начнет самостоятельно делать более уверенные и устойчивые шаги. .После этого до бега в среднем остается всего шесть месяцев!
В этот момент у вас может возникнуть вопрос, когда мой ребенок должен начать подниматься и спускаться по лестнице? Как вы понимаете, ходьба ребенка по лестнице — это более сложный навык, хотя это один ребенок, вероятно, будет стремиться развиваться. Вскоре после того, как ребенок начнет ходить более устойчиво, вы можете позволить ему попытаться подняться по лестнице, взявшись за перила и за руку. Практика здесь — ключ к успеху. Большинство детей могут самостоятельно управлять лестницей к 2 годам.
Поздние ходунки: задержка ходьбы у младенцев
Многие родители начинают волноваться, если ребенок не ходит к своему первому дню рождения, и даже больше, когда проходит 18-месячный рубеж, а первые шаги ребенка еще не сделаны. Но будьте спокойны, зная, что некоторые дети просто поздно ходят. Есть несколько причин задержки ходьбы, многие из которых не являются серьезными, но больше связаны с индивидуальностью ребенка. «Важно помнить, что вехи не абсолютны», — говорит Бургерт. «Меня больше беспокоит, когда родители замечают регресс навыков или что ребенок даже не пытается продвинуться вперед в своем прогрессе.«Так, например, ребенок, который не пытается ползать или подтягиваться к 12 месяцам, вызывает большее беспокойство, чем ребенок, который активно подтягивается и путешествует — но еще не ходит — в 15 месяцев. «Несмотря на то, что у обоих этих детей наблюдается относительная задержка моторики, беспокойство вызывает отсутствие прогресса вперед у 12-месячного ребенка», — говорит Бургерт.
Конечно, о любых опасениях по поводу задержки ходьбы у младенцев следует сообщать педиатру, чтобы вы могли узнать, нужно ли проводить дальнейшие исследования. Но имейте в виду, что эксперты говорят, что некоторые дети могут просто поздно расцветать.Пока ребенок движется в положительном направлении по отношению к другим этапам, он, скорее всего, просто не торопится, чтобы пройти этап ходьбы. Наслаждайтесь этим сейчас, потому что, как только ребенок улетит сам, вы будете желать тех дней, когда вы не бегали за ним 24 часа в сутки, 7 дней в неделю!
Когда младенцы ходят? Как научить ребенка ходить
Как только ваш ребенок научится подтягиваться, чтобы встать, он будет взволнован, узнав, что еще есть в большом мире, — а это значит, что он сделает большой шаг вперед.Первые шаги вашего ребенка могут произойти в течение нескольких дней или нескольких месяцев после того, как он впервые научится стоять. Но как только она это сделает, это будет просто прыжок, прыжок и прыжок (другими словами, практика, практика и еще раз практика!) К ползанию и ходьбе.
Ищете новые развлечения? Посетите наш Центр вехи!
Когда этого ожидать: Многие дети переходят от подтягивания к круизу (или ходят, держась за мебель) около 9 или 10 месяцев. Когда крейсеры «достигают высоты» и делают свои первые попытки отпустить любую деталь мебели (или части ноги мамы или папы), которые они используют, чтобы оставаться в вертикальном положении, вы могли бы увидеть первые шаги вашего ребенка.Большинство детей не делают свои первые самостоятельные шаги намного позже своего первого дня рождения (в среднем около 14 месяцев), хотя нередко они начинают их уже в 18 месяцев (или, в некоторых случаях, уже в 7 месяцев). .
Отчасти это может быть в ее проводке: ваш малыш может пойти по стопам вашего отца (рано или поздно). Телосложение и темперамент тоже играют роль. Худой, энергичный ребенок, вероятно, расхаживает раньше, чем сочный ребенок-будда. А некоторые дети более осторожны и хотят сделать шаг только тогда, когда уверены, что не упадут; другие — смельчаки и буквально нырнут в них.
Одно можно сказать наверняка: ваш малыш со временем научится ходить — но по ее расписанию, а не по вашему. Конечно, есть способы протянуть ей руку помощи (и пару хлопающих в ладоши, когда она собирает свои победы!), Но вместо того, чтобы сосредотачиваться на финише, просто обнимайте все маленькие шаги на пути — путешествие, которое сделает ее победный круг намного более сладким.
Как помочь малышу узнать об этом: Вы слышали о цыплятах, выращиваемых на свободном выгуле? Думайте о ребенке на свободном выгулеПозвольте вашему малышу проводить много времени в движении — лучший способ побудить его к путешествию и первым шагам. Дайте вашему ребенку много свободного времени для исследования вне коляски или переноски — и подальше от тренажера или качелей — и позвольте ему увидеть, куда его ведет его напряженное тело. Еще несколько способов поощрить эти первые шаги:
- Оставьте заманчивый след. Те же уловки, которые могут побудить ребенка ползать или подтянуться, также могут помочь мотивировать начинающего круизера. Поместите дразнящие игрушки поблизости, но вне досягаемости, когда она встанет, — скажем, несколько диванных подушек слева — и ваш ребенок может попробовать новые способы получить свой приз.
- Включите ее круиз-контроль. Если ваш малыш может стоять, но кажется, что он боится или не знает, что делать дальше, ему нужно много попрактиковаться, чтобы научиться удерживать вес на ногах во время движения. Помогите ей выстроить устойчивую мебель, чтобы она могла устойчиво двигаться (если вы еще этого не сделали, убедитесь, что ваш журнальный столик, подставка под телевизор и любые другие предметы, которые ребенок может использовать для самостоятельного маневрирования, защищены от детей, не имеют острых углов и риски опрокидывания). Вы также можете поощрять самостоятельное шагание, идя вместе с ней, держа ее за руки для равновесия, что означает для вас много медленных прогулок по комнате с наклоном.Но радость на ее лице, когда она овладевает самостоятельными движениями, с лихвой компенсирует периодические боли в спине.
- Принеси ей игрушку-толкач. Маленькая тележка для покупок, скажем, или газонокосилка размером с пинту дают вашему ребенку контроль, когда он берет ее и толкает перед собой. Кроме того, это даст ей необходимую поддержку, когда она прорабатывает ноги, улучшит равновесие и повысит ее уверенность в себе. Ищите прочные игрушки с перекладиной или ручкой, на которые она может опираться, и большими колесами, которые затрудняют опрокидывание игрушки.
- Но не сажайте ее в ходунки. Американская академия педиатрии отговаривает пешеходов, и исследования показывают, что они могут замедлить двигательное развитие и вызвать проблемы со спиной. Хуже того, ходунки могут опрокинуться или скатиться по лестнице, что приведет к травмам.
- Ограничение времени пребывания в стационарном центре активности. Несмотря на то, что центры активности не несут риска столкновений, они также не улучшают навыки ходьбы, даже если ваш ребенок может стоять и играть в одном из них. Помните, что для ходьбы ей необходимо развивать мышцы туловища и рук, а не только мышцы ног, поэтому не задерживайте ее там дольше 30 минут.
- Держите ее сиськи обнаженными. Нет необходимости вкладывать средства в обувной шкаф для вашего маленького степпера: лучшая обувь для начинающих — это вообще никакая обувь. В помещении и на безопасных поверхностях на открытом воздухе позвольте вашему ребенку ходить босиком (или, если хотите, в нескользких носках), насколько это возможно, чтобы помочь повысить тонус мышц ступней и лодыжек, помочь развитию свода стопы и научитесь равновесию и координации. Для прогулок на свежем воздухе обувь должна быть легкой и гибкой. Держитесь подальше от высоких ботинок или классных высоких кроссовок — слишком сильная поддержка лодыжки может фактически замедлить ходок, ограничив его движения.
- Ожидайте нескольких остановок и запусков. Ребенок, который решил погрузиться в другие подвиги развития — например, произнести имя семейной дворняжки или полакомиться едой из пальца теперь, когда она может брать ее большим и указательным пальцами — может сделать перерыв в несколько недель или даже месяц, от прогулки. Или ваш маленький ползун может так любить бегать по кругу, что ходить придется позже. В конце концов, зачем останавливаться, чтобы попробовать что-то, что ей кажется медленнее? Другие ходящие малыши могут внезапно вернуться к ползанию после тяжелого падения или болезни.
О чем не стоит беспокоиться: Каждый ребенок развивается по-своему и в своем собственном темпе, поэтому, если ваш ребенок не ходит к 10-м месяцу жизни или не ходит к своему первому дню рождения, это не повод для беспокойства. Родители мало что могут сделать, чтобы ускорить развитие ребенка, кроме предоставления множества безопасных, веселых и поддерживающих возможностей для тренировок во время игр.
Есть также ряд особенностей, которые вы заметите, когда ваш ребенок ковыляет, — все они совершенно нормальные:
- Спотыкания и падения. Когда ваша малышка только начинает ходить, она может напоминать вам боксера, который пробивается сквозь тяжелый поединок: она качается, плетется и иногда ныряет. Конечно, она все еще оттачивает свои навыки ходьбы. (К тому же она все еще близорука и еще не обладает глубоким восприятием, как у старшего ребенка или взрослого. Добавьте к этому восхитительное отсутствие координации, и неудивительно, что она, вероятно, не заметила это кресло до того, как врезалась в него.) ваш дом защищен от детей, и всегда внимательно наблюдайте за ней, а затем постарайтесь не переживать из-за ее неизбежных (и многочисленных) падений.Конечно, ваш малыш может плакать, если упадет, но есть вероятность, что он больше расстроен, чем травмирован. Помните, у нее есть встроенные бамперы (эта пухлая туша и мягкие подгузники) и все еще гибкий череп, предназначенный для того, чтобы лизать и продолжать тикать. Скорее всего, она забудет свои поездки и кувырки задолго до вас.
- Плоскостопие. Внимательно присмотритесь к этим пухлым и маленьким ступням, и вы, возможно, удивитесь, что она вообще может передвигаться. Но даже несмотря на то, что ее ступни выглядят плоскими, это всего лишь детский жир, который их наполняет.К 2–3 годам лишний «ворс» растает, и вы сможете увидеть ее естественные дуги. Ее ступни также могут загибаться внутрь, почти как полумесяцы. Это еще один пережиток младенца, который, вероятно, начался еще в утробе матери и которому нужно время, чтобы выправиться.
- Голубиные лапы. Также распространено «схождение» или «слегка косолапость», которая происходит от «внутреннего перекрута большеберцовой кости», что означает, что большеберцовые кости повернуты внутрь. К счастью, обычно это проходит в течение шести месяцев после ее первого шага и без какой-либо посторонней помощи.Если это продолжается дольше, врач вашего ребенка может назначить вам упражнения на растяжку, чтобы исправить это. В другом варианте некоторые дети выходят с ног на второй год, а затем переходят с ног на ноги, когда им 3 или 4 года. Даже если схождение не исправляется полностью, это, вероятно, не имеет большого значения, если только он не мешает ей ходить и бегать. (Если это так, поговорите со своим врачом; может помочь корректирующая обувь.)
- Искривленные ноги. Проведя девять месяцев, свернувшись клубочком внутри вас, она, возможно, тоже слегка искривила ноги.Искривление ног обычно проходит примерно к 18 месяцам (но может сохраняться и до 3 лет). Еще до того, как она пошла, вы можете помочь ей выпрямиться, удерживая ее, пока она стоит.
- Ходьба на цыпочках. У некоторых малышей есть ненасытное желание покачиваться на цыпочках, что, как ни странно, помогает им развить чувство равновесия. Хотя в редких случаях ходьба на цыпочках может указывать на то, что мышцы пяток или ступней слишком напряжены, это почти всегда причуда, которая проходит сама по себе.Чтобы успокоить себя, просто проверьте, может ли ваш ребенок физически прижать ступню к себе. Если она не может или она все еще ходит на цыпочках после двухлетнего возраста, сообщите об этом педиатру, поскольку иногда это может быть признаком нарушения развития.
Немедленно поговорите со своим педиатром, если вы заметили, что ваш ребенок неоднократно предпочитает одну сторону (или спотыкается), чрезмерно падает или если ее ноги кажутся чрезмерно жесткими, поскольку это может указывать на проблемы с нервом, суставами или позвоночником.В противном случае просто наслаждайтесь ее веселой походкой (видео с телефона теперь пригодится) и аплодируйте ее новым приключениям.
Удачи… и счастливой погони!
Что дальше: Как только ваша малышка встанет на ноги, она продолжит исследовать, где ее можно взять — от бега и прыжков до танцев и многого другого.Когда дети начинают ходить? Примерно через 12 месяцев после продолжительной практики
Если вы тот родитель, спрашиваете себя: «Когда дети начинают ходить?» Вы, наверное, уже много думали (и работали), чтобы сделать своего ребенка двуногим.Но ответ на вопрос «когда малыши ходят?» требует понимания физического развития младенцев. В то время как большинство нейротипичных младенцев начинают ходить без поддержки к 15 месяцам, многое происходит до этого, поскольку малыши развивают силу и координацию, необходимые им, чтобы начать ходить. Не каждый ребенок будет прогрессировать в одном и том же порядке или с одинаковой скоростью. Существует ожидаемое (хотя и не гарантированное) развитие основных двигательных навыков.
Вехи движения ребенка служат признаком того, что ваш ребенок скоро начнет ходить
- Большинство детей начинают отжиматься к 2–3 месяцам.
- Ожидайте некоторого перекатывания (спереди назад или сзади вперед) от вашего ребенка к 4–6 месяцам.
- К 4 месяцам ваш ребенок должен сидеть с опорой.
- Подтягивание следует начинать примерно в 9-месячном возрасте.
- В конце концов, большинство младенцев начнут ходить в возрасте от 12 до 15 месяцев.
Многие младенцы прогрессируют в этом порядке, но другие достигают этих вех одновременно, не в порядке или совсем не достигают. Многие дети вообще пропускают определенные этапы, например, ползут, сразу переходя от шевеления к стоянию и ходьбе.Средний возраст детей, начинающих ходить, — это оценка, а не ультиматум.
«Важный момент, о котором следует помнить при этапах развития, — это то, что существуют диапазоны для каждого и каждого. Поэтому то, что ваш ребенок не достигает определенного возраста в том возрасте, которого мы обычно ожидаем, не сразу вызывает беспокойство, — объясняет Тиффани Фишманн, доктор медицины, педиатр и неонатолог. «Мы всегда смотрим на ребенка в целом и на то, достигают ли он всех остальных вех; но если они еще не достигли одной конкретной цели, мы склонны понаблюдать и дать ей немного времени.”
Как помочь ребенку научиться ходить
- Младенцы начинают ходить шаг за шагом — прежде чем дети смогут ходить, им необходимо развить общие моторные навыки, которые позволят им это делать, такие как сила, равновесие и телесная осознанность.
- Ходьба ребенка 15-месячный рубеж — ориентир — много детей; развитие общих моторных навыков соответствует этапам развития, но многие — нет. Дети развиваются по собственному графику.
- Детские ходунки опасны — они, как известно, вызывают травмы и несчастные случаи. Общее обследование под наблюдением — гораздо более эффективный и безопасный вариант.
- Босиком лучше всего подходит для ходьбы ребенка — способность чувствовать землю пальцами ног и хвататься за нее является важной частью развития; обувь может этому помешать. Там, где необходима обувь, хорошим компромиссом станут кожаные ботильоны на тонкой подошве.
Родители могут захотеть помочь своему ребенку развить эти грубые моторные навыки — они, безусловно, гордятся тем, что их ребенок учится ходить, даже если это означает конец определенного рода легкого, основанного на прижимании родительских навыков, — но, по словам Фишманна, Самое большое, что родители могут сделать, чтобы помочь своему ребенку ходить, — это присматривать (и защищать ребенка) ради безопасности.
«Родителям не так уж много нужно делать, чтобы научить ребенка ходить, но я думаю, что лучший способ увидеть, как он прогрессирует, — это позволить ему исследовать окружающую его среду», — говорит Фишманн. «Убедитесь, что ваш дом должным образом защищен от детей и относительно чистый, и пусть ваш ребенок играет на полу и исследует движения. Позвольте им попробовать что-то делать, позвольте им упасть, а также позвольте им исследовать природу. Очевидно, всегда под тщательным присмотром ».
Следует ли родителям покупать ходунки?
Родители могут создавать ситуации, в которых младенцы с большей вероятностью откроют свои собственные способности, но работа остается за ребенком.Некоторые товары, такие как ходунки, которые, как утверждается, помогают детям ходить, не только совершенно бесполезны, но и совершенно опасны.
«Итог: [детские ходунки] не способствуют развитию ходьбы», — предупреждает Фишманн. «Они подвергают младенцев риску серьезных травм, в основном в результате травм головы или падений с лестницы. Они позволяют младенцам, которые обычно не могут найти себе места, заниматься тем, чем они не должны заниматься. Стационарные игровые центры в умеренных количествах — гораздо лучшая и безопасная альтернатива.”
У родителей, которые хотят помочь своим малышам начать ходить и стать лучше, есть несколько вариантов: Уберите симпатичную детскую обувь.
«Малышам действительно нужно чувствовать землю под ногами, когда они учатся ходить, и лучше всего они это делают без обуви. Им также следует привыкнуть к разной фактуре под ногами, чтобы помочь им развить проприоцепцию », — объясняет Фишманн. «Конечно, бывают случаи, когда малышам необходимо носить обувь, поэтому вы должны выбрать что-то с гибкой подошвой и пространством для ног, чтобы они могли расти.
Несмотря на то, что молодым родителям трудно избежать сравнений между своим младенцем и младенцами своих друзей, многие выводы, которые они сделают из этих сравнений, будут преждевременными. В других случаях следует беспокоиться о пропущенных вехах, таких как прогулка ребенка, особенно после нескольких задержек, регрессов или неспособности прогрессировать. В конечном счете, родители должны относиться к этапам ходьбы ребенка с недоверием и высказывать любые опасения своим педиатрам.
Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.
Спасибо за подписку!
Ранний или поздний ходунок, не имеющий особого значения — ScienceDaily
В среднем дети делают первые шаги самостоятельно в возрасте 12 месяцев. Многие родители воспринимают это событие как решающий поворотный момент. Однако время на самом деле не имеет значения.Дети, рано начавшие ходить, позже оказываются не умнее и не скоординированнее. К такому выводу пришли результаты исследования, проведенного при поддержке Швейцарского национального научного фонда (SNSF).
Поскольку родители уделяют большое внимание своим детям, они часто сравнивают их с другими детьми в песочнице или на игровой площадке. Многие из них беспокоятся, что их ребенок отстает в умственном развитии, если он садится или начинает ходить немного позже других детей.Однако теперь, проводя статистический анализ данных о развитии 222 здоровых детей, исследователи во главе с Оскаром Дженни из детской больницы Цюриха и Валентином Руссоном из Лозаннского университета пришли к выводу, что большинство этих опасений безосновательны.
Значительная разница
В рамках Цюрихского лонгитюдного исследования педиатры провели детальное исследование развития 119 мальчиков и 103 девочек. Исследователи обследовали детей семь раз в течение первых двух лет их жизни, а затем проводили с ними моторные тесты и тесты интеллекта каждые два-три года после того, как они достигли школьного возраста.Результаты показывают, что дети впервые садятся в возрасте от чуть менее четырех до тринадцати месяцев (в среднем 6,5 месяцев). Они начинают ходить в возрасте от 8,5 до 20 месяцев (в среднем 12 месяцев). Другими словами, существует значительная разница.
Исследователи не обнаружили корреляции между возрастом, в котором дети достигли этих моторных вех, и их результатами в интеллектуальных и моторных тестах в возрасте от семи до восемнадцати лет.Короче говоря, к школьному возрасту дети, которые начинают ходить позже других, так же хорошо скоординированы и умны, как и те, кто рано встал на ноги.
Более расслабленный
Хотя первые шаги, которые ребенок делает самостоятельно, представляют собой решающий поворотный момент для большинства родителей, точное время этого события явно не имеет значения. «Вот почему я советую родителям быть более расслабленными, если их ребенок начинает ходить только в 16 или 18 месяцев», — говорит Дженни.Если по прошествии 20 месяцев ребенок все еще не может ходить без посторонней помощи, то показано дальнейшее медицинское обследование.
История Источник:
Материалы предоставлены Schweizerischer Nationalfonds zur Foerderung der wissenschaftlichen Forschung . Примечание. Содержимое можно редактировать по стилю и длине.
Когда дети начинают ходить?
Ваш ребенок учится ходить — это захватывающая веха — они буквально делают шаги к совершенно новому образу жизни в раннем детстве (и совершенно новому образу жизни для вас, как для родителей малыша!).И, как и многие вехи, к нему приходят вопросы. Прежде всего, когда дети начинают ходить? Вот что вам нужно знать.
Когда младенцы начинают ходить?Родители часто думают, что к 12 месяцам младенцы должны ходить самостоятельно, но от девяти до 18 месяцев считается вполне нормальным, говорит Элизабет Захари, детский физиотерапевт в Summerside Children’s and Sport Physiotherapy в Эдмонтоне.Карл Каммингс, педиатр из Монреаля, соглашается. «В моей практике средний возраст для самостоятельной ходьбы составляет 13 или 14 месяцев», — говорит он.
Сколько времени проходит между первым шагом ребенка и самостоятельной ходьбой?По этому поводу нет официального ответа, — говорит Захари. «Прежде чем вы сможете ходить без опоры, вам нужно иметь сотни и сотни ступенек с опорой, держаться за чью-то руку или за предмет мебели», — говорит она. Этот постепенный переход от поддерживаемых шагов к неподдерживаемым может занять несколько месяцев.
Как дети учатся ходить?Чтобы ребенок начал ходить, необходимы сила, координация и равновесие, а это сложные навыки, требующие большого количества строительных блоков. Время живота , начиная с рождения, является здесь важным моментом, говорит Захари, потому что он помогает младенцам растягивать и укреплять мышцы кора, рук и ног, которые, в свою очередь, помогают им сидеть, ползать, крутить и, в конечном итоге, стоять. .
Рост влияет и на баланс. «Младенцы имеют большой вес, поэтому в младенчестве их центр тяжести находится прямо под мышками», — говорит Захари.«По мере роста их центр тяжести перемещается к бедрам и тазу, что позволяет им развивать равновесие».
Нейромоторные навыки (как мозг и тело работают вместе) также должны развиваться, чтобы ваш ребенок мог координировать свои первые шаги. «Когда все эти системы созреют, они будут готовы к работе», — говорит Захари.
Что вам нужно знать о первых этапах развития ребенка, говорит Захари, еще один фактор, который может иметь большое значение, — это темперамент ребенка. «Дети, которые от природы более осторожны, как правило, немного медленнее ходят, потому что ползать они чувствуют себя в безопасности, а вставание заставляет их чувствовать себя неуверенно», — говорит она.
Итак, как складываются все эти строительные блоки? Обычно в возрасте от 9 до 11 месяцев ваш ребенок начинает пытаться привести свое тело в положение стоя, держась за что-нибудь, например, кушетку или кроватку, и быстро понимает, как упасть после того, как встал. Круиз, или вставание и удержание предмета мебели во время движения, обычно длится от 10 до 12 месяцев, после чего следует приседание и повторное вставание в период между 12 и 14 месяцами. В этот момент они делают шаг или два, когда вы держите их в вертикальном положении, и постепенно (или быстро, в зависимости от ребенка!) Начинают самостоятельно ходить.
Как я могу помочь своему ребенку ходить?«Основная мантра развития — это способности и возможности», — говорит Каммингс. «Они не будут ходить, пока у них не появится возможность, но им нужна возможность ». Держите их за руки, пока они стоят, и с любовью подбадривайте их. Это может быть так же просто, как разместить мебель так, чтобы ваш ребенок мог держаться за один предмет и переходить к другому без препятствий на пути, или положить игрушки на диван, а не на пол, чтобы он поднялся, чтобы встать.По словам Захари, еще одной хорошей идеей являются центры деятельности, которые поощряют игру стоя, например водные столы, игровые кухни и верстаки. Игрушка-толкатель, которая позволяет им держаться во время ходьбы, например игровая тележка или газонокосилка, также помогает детям, которые почти готовы ходить самостоятельно, освоить ее (просто убедитесь, что они используются под присмотром и вдали от лестниц! ).
Стоит ли моему ребенку пользоваться ходунками?Ходунки, на которых младенцы стоят и передвигаются ногами, были запрещены в Канаде с 2004 года, поскольку они привели к множеству травм.Кроме того, они фактически не помогают детям научиться ходить, потому что не позволяют им практиковать все навыки равновесия и силы, необходимые для самостоятельной ходьбы, говорят эксперты.
Следует ли моему ребенку ходить в обуви?Обувь не помогает детям научиться ходить, говорит Каммингс. Скорее всего, ваш ребенок может ходить босиком или носить по дому нескользящие носки или тапочки. Когда вы находитесь на улице и вам нужно защитить эти сладкие ножки, выбирайте обувь подходящего размера с гибкой резиновой подошвой для надлежащей поддержки.
Что мне делать, если мой ребенок поздно начинает ходить?Когда дело доходит до этапов, естественно сравнивать своего малыша с другими детьми его возраста. Но гораздо лучше проконсультироваться с врачом, который сможет оценить общее развитие вашего ребенка, включая грубую и мелкую моторику, язык и социализацию. По словам Каммингса, в основном это связано с контекстом. Если вашему ребенку 12 месяцев и он не проявляет интереса к ползанию или подтягиванию, врач может захотеть провести расследование.С другой стороны, если ребенку 15 месяцев и еще не ходит один, , но прошел другие этапы ползания и плавания, это обычно не вызывает беспокойства.
Ваш врач может направить вас к физиотерапевту, особенно если вашему ребенку приближается 18 месяцев. Физиотерапевт может проверить множество вещей, включая снижение гибкости на одной стороне тела, что может быть признаком ортопедических проблем, или неврологических проблем. Это может быть что-то столь же простое, как у вашего ребенка голова больше среднего, а это значит, что ему может потребоваться немного больше времени, чтобы найти равновесие.«Время от времени я вижу ребенка, который вызывает какие-то опасения, но в основном это связано с тем, чтобы успокоить родителей и дать стратегии, способствующие движению», — говорит Захари.
Что происходит после того, как младенцы начинают ходить?По данным Канадского педиатрического общества, большинство малышей могут забираться на стулья, ходить без посторонней помощи и подниматься по лестнице по одной с некоторой помощью примерно в 18 месяцев. К 24 месяцам большинство детей могут тянуть или носить игрушку во время ходьбы, начать бегать, подниматься и спускаться по лестнице с помощью, а также самостоятельно садиться на стулья и вставать с них.
Подробнее:
Что означает, когда ваш малыш ходит на носках
На что следует обращать внимание в детской обуви для ходьбы?
Когда дети ходят? | Как помочь ребенку начать ходить
Когда малышам следует ходить?
Многие молодые родители хотят знать, когда они могут ожидать, что их ребенок начнет ходить. Ожидание первых шагов ребенка может быть одновременно волнующим и тревожным.Однако не слишком увлекайтесь цифрами. Младенцы с нормальным развитием могут начать ходить уже в 9 или 16 месяцев. На выбор времени влияет множество факторов, как физических, так и темпераментных.
Здесь мы расскажем, какие факторы повлияют на то, когда ваш ребенок начнет ходить. Мы также включаем советы о том, как помочь вашему ребенку самостоятельно расставлять ноги.
Сила мышц, равновесие и темперамент
Около пятидесяти процентов детей к годовалому возрасту уже начинают ходить.Однако существует широкий нормальный возрастной диапазон ходьбы — от девяти до шестнадцати месяцев. Когда ребенок ходит, необходимо согласовать три важных фактора. Эти факторы включают мышечную силу, равновесие и темперамент. Последнее, по-видимому, влияет на возраст, в котором ребенок будет ходить самостоятельно.
Младенцы с более легким темпераментом часто более осторожно подходят к основным этапам своего развития. Поскольку ползание в любом случае происходит быстрее, чем ходьба, подтвержденные ползунки довольствуются тем, что носятся по полу, как миниатюрные гоночные автомобили, и не проявляют никакого интереса к присоединению к высокому и загруженному миру.[rp4wp]
Поздний цветущий
Нет причин для беспокойства, если вашему ребенку требуется дополнительное время, чтобы перейти от ползания к ходьбе. Те, кто поздно ходят пешком, скорее довольствуются развлечением, наблюдая и перебирая пальцами, чем двигательными достижениями. Поздно ходящий медленно и осторожно проходит последовательность ползать-круиз-стоя-ходьба, рассчитывая каждый шаг и продвигаясь в удобной для него скорости. Когда он, наконец, начинает, он хорошо ходит.
Что нужно знать, если ваш ребенок рано начинает ходить
Ранний ходунок, напротив, может быть импульсивный, двигательный ребенок, который мчался через все этапы развития моторики до того, как родители смогли подготовить свою камеру. Хотя не существует определенного профиля тех, кто рано начинает ходить, это, как правило, очень нуждающиеся дети, которые рано покинули ступеньку коленей и вылезли из детских сидений. Тип телосложения также может влиять на возраст ходьбы. Худые младенцы, как правило, раньше начинают вставать на ноги. Ранние и импульсивные пешеходы часто более подвержены несчастным случаям, чем их более осторожные товарищи по ходьбе.
Как я могу помочь своему ребенку научиться ходить?
Родители часто спрашивают: «Могу ли я отложить возраст, в котором мой ребенок начнет ходить, слишком много нося ее?» Ответ на этот общий вопрос — нет. По нашему опыту и исследованиям, проведенным другими, младенцы, которые являются продуктом родительского стиля привязанности (например, носят ребенка в слинге по много часов в день), часто демонстрируют более развитые двигательные навыки. Независимо от того, какой ребенок в округе ходит первым или выигрывает гонку на скорость, возраст ходьбы не имеет никакого отношения к возможному интеллекту или моторике.Когда и как ваш ребенок делает первые шаги, так же уникально, как и его личность.
Для получения дополнительной информации по этой теме щелкните здесь.
Для получения более полной информации о развитии ребенка см. The Baby Book, Revised Edition: Все, что вам нужно знать о своем ребенке от рождения до двух лет
Доктор Сирс, или доктор Билл, называемый его «маленькими пациентами» он уже более 40 лет консультирует занятых родителей о том, как вырастить более здоровые семьи. Он получил медицинское образование в Детской больнице Гарвардской медицинской школы в Бостоне и Больнице для больных детей в Торонто, крупнейшей детской больнице в мире, где он был заместителем начальника отделения интенсивной терапии новорожденных, а затем стал руководителем педиатрии в Toronto Western. Госпиталь, учебный госпиталь Университета Торонто.Он работал профессором педиатрии в Университете Торонто, Университете Южной Каролины, Медицинской школе Университета Южной Калифорнии и Калифорнийском университете: Ирвин. Будучи отцом 8 детей, он 20 лет тренировал спортивную команду Малой лиги. Вместе со своей женой Мартой он написал более 40 бестселлеров и бесчисленное количество статей о питании, воспитании детей и здоровом старении. Он работает консультантом по вопросам здоровья для журналов, телевидения, радио и других средств массовой информации, а также его AskDrSears.com — один из самых популярных сайтов о здоровье и воспитании детей. Доктор Сирс появился в более чем 100 телевизионных программах, включая 20/20, Good Morning America, Oprah, Today, The View и Dr. Phil, а также был показан на обложке журнала TIME в мае 2012 года. Он известен своим научный подход к здоровью семьи.
Доктор Билл СирсКогда дети начинают ходить? Вот что вам нужно знать
Если вам посчастливилось оказаться рядом, когда ваш ребенок сделает эти первые шаги, этот момент вы запомните навсегда.Но когда именно ваш малыш достигнет этой захватывающей вехи, остается только гадать.
Читайте дальше, чтобы узнать, когда ваш ребенок может начать ходить, каковы некоторые признаки его готовности, как создать безопасную среду для ходьбы и что делать, если вы не видите прогресса.
Когда ваш ребенок начнет ходить?
Многие дети начинают делать первые шаги примерно в 12 месяцев, но ваш ребенок может начать ходить немного раньше или позже, что вполне нормально.
Ваш малыш не научится ходить от одного момента к другому. Вместо этого в течение первого года своей жизни он будет приобретать навыки и мышечную силу, необходимые для таких вещей, как переворачивание, ползание, сидение, подтягивание и вставание, чтобы в конечном итоге он мог ходить.
Вот почему так важно проводить время, которое ваш малыш проводит в течение первого года жизни. Эти занятия способствуют развитию моторики, уверенности и независимости, которые потребуются вашему ребенку, чтобы ходить.
Этапы обучения ходьбе
Вот некоторые навыки и этапы, которые приводят к тому, что ваш ребенок начинает ходить:
Перевертывание : Ваш ребенок научится кататься вперед-назад и назад на фронт где-то между 4 и 7 месяцами. Всегда следите — и держите за руку — своего ребенка, когда он где-то высоко, так как он может начать неожиданно перевернуться или перевернуться в любой момент.
Ползание : Именно тогда ваш ребенок действительно начинает обретать некоторую самостоятельность! Где-то в возрасте от 7 до 10 месяцев большинство детей начинают ползать.Не удивляйтесь, если увидите, что ваш малыш занимается чем-то другим, кроме классического ползания. Есть много разных стилей ползания, в том числе ползание медведя и крабовое ползание.
Стоя: В конце концов ваш малыш начнет подтягиваться к стойке. Однако она может не знать, как отступить. Если вы видите, что ваш ребенок борется с этим, покажите, как согнуть колени, чтобы снова сесть, и помогите ему сесть. Со временем она научится этому.Имейте в виду, что она, скорее всего, попытается подтянуться на таких предметах, как стулья, диван, книжные полки и буфеты, поэтому убедитесь, что все защищено от детей, чтобы мебель не упала на нее.
Первые шаги: После того, как вы научитесь стоять, ваш ребенок может начать делать некоторые неуверенные шаги, иногда держась за вашу руку для помощи или путешествуя рядом с мебелью. Она может пошатнуться, пошатнуться и даже упасть, прежде чем снова встать, но обычно в течение нескольких дней после этих первых шагов ваш ребенок улучшит свое равновесие и обретет уверенность.
Признаки того, что ваш ребенок может скоро начать ходить
К тому времени, когда вашему малышу исполнится 1 год, он, скорее всего, будет ползать довольно искусно. Примерно в это время вы можете увидеть признаки того, что ваш ребенок скоро начнет ходить. К ним относятся подтягивание до положения стоя, приседание и подпрыгивание, стояние и плавание.
По мере того, как ваш ребенок начинает больше осознавать, что все вокруг него ходят, он тоже захочет присоединиться к нему. Вы можете заметить, что ваш малыш становится более уверенным в себе, что он хочет большей независимости и контроля над своими движениями, и что он стремится исследовать мир вокруг себя, в том числе те вещи, которые находятся в пределах досягаемости, только если она идет к ним. .
Как научить ребенка ходить
Вот несколько идей, чтобы помочь ребенку начать ходить:
Пусть ваш малыш поиграет в центре активности с игрушками или стационарными ходунками.
Дайте малышу повозку или авто-коляску со штангой, за которую она может держаться. Просто убедитесь, что повозка или автомобиль утяжелены таким образом, чтобы они не опрокинулись, когда ваш ребенок использует перекладину, чтобы подтянуться из сидячего положения. Очень важно внимательно следить за такой игрой.
Если ваш ребенок уже стоит, повесьте любимую игрушку вне досягаемости и поощряйте ребенка идти к ней.
Держите ребенка за руки, когда он стоит, и позвольте ему попрактиковаться, делая несколько шагов.
Дайте вашему ребенку возможность безопасно путешествовать, держась за устойчивые предметы мебели.
Позвольте вашему малышу каждый день проводить много времени в движении. Это может означать сокращение времени, проводимого в колясках, детских кроватках или автокреслах, где ваш малыш ограничен.
Создание безопасной среды
Возможно, вы немного нервничаете, когда ваш малыш начинает ходить, особенно из-за всех этих маленьких спотыканий и падений, когда он постепенно овладевает этим вновь обретенным навыком. Если она все же сделает небольшое падение, сохраняйте спокойствие, ободряюще обнимите ее и позвольте ей вернуться к приключениям.
По мере того, как ваш ребенок учится ходить, еще раз взгляните на свой дом, чтобы убедиться, что он подготовлен к новому этапу жизни.
Вот несколько советов, которые следует учитывать при ограждении вашего дома ребенком:
Следите за тем, чтобы в исследуемой области вашего ребенка не было острых углов мебели и опасностей, связанных со споткнувшись.Например, добавьте угловые ограждения и сверните любые коврики.
Установите детские калитки вверху и внизу звезд, а также к другим проходам, в которые вы хотите не пускать своего малыша.
Тщательно закрепите любую мебель, например книжные полки и буфеты, чтобы она не опрокинулась, если ваш малыш потянет за нее, когда подтягивается или путешествует.
Следует ли вашему ребенку использовать ходунки?
Несмотря на название, использование детских ходунков не рекомендуется по трем причинам:
Это может уменьшить желание вашего ребенка ходить
Это может быть опасно, если ваш ребенок натыкается на препятствие, например, на коврик. или небольшая игрушка, из-за которой ходунок может опрокинуться вместе с ним.
Ваш ребенок может упасть с лестницы или попасть в опасные места, до которых он иначе не смог бы добраться.
Когда вашему ребенку следует носить обувь, чтобы ходить?
Когда ваш малыш начнет выходить на улицу, ему понадобится обувь, чтобы защитить ноги. Ищите удобную и гибкую обувь с закрытым носком, на нескользящей подошве и с небольшим пространством для роста. Кеды — хороший вариант.
За это время ножки вашего ребенка будут расти очень быстро, поэтому первой пары может хватить только на два-три месяца. Проверяйте посадку примерно раз в месяц, чтобы узнать, нужен ли размер побольше. Рекомендуется взять ребенка на профессиональную примерку, чтобы обувь подходила по размеру и стилю.
Как развиваются навыки ходьбы у вашего ребенка со временем
Сначала ваш ребенок может ходить с широко расставленными ступнями, пытаясь овладеть равновесием. В это время могут случиться небольшие кувырки, но со временем она научится. Достаточно скоро, вместо того, чтобы остановиться и упасть, вы увидите, как она останавливается и меняет направление.
Примерно через шесть месяцев практики у вашего малыша разовьется более зрелая походка, и он будет держать руки рядом с собой, а не впереди.Она также будет ходить, ставя ноги ближе друг к другу. Вы даже можете заметить, что она двигает ногами более естественным образом — с пятки на носок.
Когда следует посещать вашего поставщика медицинских услуг
Если в период между 12 и 24 месяцами вы видите, что вашему ребенку, кажется, трудно ходить, поднимите этот вопрос при следующем осмотре вашего ребенка, который обычно проводится в 12, 15, 18 и 24 месяца.
Конечно, вы можете свободно связываться с лечащим врачом вашего ребенка в перерывах между посещениями, если хотите.Если вы не видите ребенка, вы могли бы связаться с врачом раньше:
ходить до 18 месяцев
ходить зрелой походкой после нескольких месяцев практики
ходить любым способом, кроме на цыпочках
подниматься по лестнице под вашим пристальным наблюдением.
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
- Могут ли дети ходить в 6 месяцев?
Шесть месяцев — это еще слишком рано, чтобы ваш ребенок начал ходить.В среднем младенцы начинают ходить в возрасте около 1 года.
- В каких случаях следует беспокоиться о том, что мой ребенок не ходит? Каждый ребенок развивается по-своему и с разной скоростью, но если ваш ребенок не ходит:
- пешком 18 месяцев
- Ходьба зрелой походкой после месяцев практики
- ходить, но на цыпочках
- подъем по лестнице под вашим наблюдением
, возможно, вы захотите обратиться к лечащему врачу вашего ребенка, который сможет лучше оценить его прогресс.
- Могут ли дети ходить в 7 месяцев?
Возможно, вашему ребенку еще семь месяцев еще рано ходить. В среднем младенцы начинают ходить в возрасте около 12 месяцев.
- Могут ли дети ходить в 8 месяцев?
Ваш ребенок может делать или не делать шаги или начинать ходить в 8 месяцев. Многие дети начинают ходить примерно в 12 месяцев, но для вашего ребенка это может произойти немного раньше или позже.
Когда ребенок делает первые шаги, это может быть одним из самых счастливых моментов для вас, вашего партнера и вашей семьи.
Как дети ходят в садик: Идем в детсад! Советы педиатра
Идем в детсад! Советы педиатра
Для более легкой и скорой адаптации ребенка в новых условиях, подготовку следует начать за несколько месяцев до посещения детского сада. В период адаптации лучше исключить активные мероприятия и лишние нагрузки из жизни малыша (посещение цирка, театра и гостей).
Примерное время акклиматизации составляет около одного месяца. Некоторые дети привыкают быстрее, некоторые — гораздо труднее. Необходимо просто пережить этот момент.
• В первую очередь посетите детский сад, в который планируете отдать ребенка. Посмотрите сами на обстановку, на то, как общаются воспитатели с детьми. Поговорите с персоналом, а главное — с родителями других детей.
• Создайте у ребенка положительный эмоциональный настрой: скажите, что в садике ждут ребята, с которыми можно будет подружиться и играть, там много игрушек и т.д.
• Приучайте малыша к контактам с другими детьми. Будь то поход в гости или общение на детской площадке.
• Заранее расскажите ребенку о том, что его ждет, как он будет играть с детьми, что у него появятся друзья. Научите малыша предлагать детям свои игрушки, просить разрешения играть с ними, обращаться к детям, называя их по имени.
• В коллективе закрепится способность к самообслуживанию: кушать и одеваться самостоятельно. Используйте ту одежду, которая одевается легко, кофточки без пуговиц. Купите обувь на липучках.
• Введите в рацион питания ребенка разнообразные овощные продукты, творожные запеканки, мясное и рыбное суфле и т.д. Если малыш привыкнет так питаться, проблем с едой в детском саду не будет.
• Научите малыша соблюдать правила личной гигиены: самостоятельно мыть руки с мылом и сморкаться в носовой платок
• Скорректируйте режим дня ребенка. Приблизьте кормление ко времени приема пищи в детском саду. Не стоит устраивать «перекусы» между приемами пищи.
• Часы дневного сна тоже должны совпадать с тихим часом в саду.
• Отводя ребенка первый раз в садик, не показывайте свое волнение — ваше состояние легко передается малышу. Никогда не пугайте ребенка детским садом. Это может сформировать страх перед его посещением.
Адаптация ребенка в детском саду: особенности, сроки, рекомендации психолога родителям
Подросший малыш с удовольствием общается со сверстниками, и родители стремятся как можно скорее отдавать активных детей в детский сад. Но иногда поспешность оборачивается проблемами, и адаптация ребенка проходит не так, как хотелось бы маме и папе.
Всегда веселый и активный кроха вдруг становится раздражительным, отказывается идти в садик, плачет. Конечно, такое поведение не может не огорчать. Как правильно вести себя в этой ситуации родителям? Как ускорить и упростить адаптацию к новым условиям жизни и общения малыша? И как приучить ребенка ходить в садик без слез? На эти вопросы ответила кандидат психологических наук, детский психолог Ольга Архипова.
В каком возрасте отдавать ребенка в садик
Бытует мнение, что чем раньше отдать кроху в садик, тем проще ему будет там освоиться. Но это мнение ошибочно.
«Поступление в детский сад — серьезный стресс для ребенка, — комментирует детский психолог, кандидат психологических наук Ольга Архипова. — Особенно для малышей в возрасте одного, двух лет. В этом возрасте между ребенком и мамой существует сильная эмоциональная связь. При этом потребности в общении с другими детьми пока нет».
По словам специалиста, самое неблагоприятное время для знакомства с садиком — один год. В это время адаптация ребенка к условиям детского сада проходит тяжелее всего. Малыш не только сильно переживает разлуку с мамой, но также боится незнакомых ему людей.
Схожие эмоции испытывают дети в возрасте полутора лет. Со стороны родителей будет ошибкой ждать, что веселый и беззаботный кроха спокойно войдет в детский коллектив и там мгновенно переключится на общение со сверстниками и взрослыми. На практике все происходит иначе. Резкая перемена привычного образа жизни становится серьезным испытанием для нервной системы малыша.
В два года кроха уже не так сильно боится посторонних, а его привязанность к маме постепенно уменьшается. Но это не значит, что адаптация ребенка в детском саду в ясельной группе пройдет без проблем. Далеко не все детки в два года морально и физически готовы идти в ясли, а значит, процесс привыкания к новым условиям может затянуться.
«Самый благоприятный возраст для поступления ребенка в детский сад — три года», — отмечает Ольга Архипова».
Как проходит адаптация ребенка в детском саду
Сам процесс адаптации представляет собой постепенное приспособление малыша к новым для него условиям.
Кроха должен привыкнуть к новому режиму дня, обязательным правилам и нормам. Должен приспособиться к новому режиму питания и другим блюдам, которые часто отличаются от тех, что он привык есть дома. Меняются условия его взаимодействия со взрослыми, вокруг появляется много сверстников. И самое главное, что все это происходит без мамы.
«Адаптация детей в детском саду в два года проходит дольше и труднее, — продолжает Ольга Архипова. — В этом возрасте мальчики все еще сильно привязаны к маме, и разлука с ней становится настоящим испытанием. Мальчикам проще адаптироваться после двух с половиной лет. В более раннем возрасте они в два раза чаще болеют. Девочки обычно испытывают сильный страх».
Особенно сложно протекает процесс привыкания у физически ослабленных, болезненных детей. В коллективе они сразу заболевают или начинают чахнуть, худеть. У малыша может внезапно повышаться температура без других признаков болезни.
В три года адаптация детей в детском саду проходит значительно проще. Трехлетки уже стремятся к самостоятельности, проявляют инициативу. Многие неплохо владеют речью и приобретают навыки самообслуживания, благодаря чему чувствуют себя в коллективе значительно увереннее. Большинство деток уже имеют опыт общения со сверстниками, приобретенный во время прогулок. Но самое главное, что после трехлетия разлука с мамой переносится проще, а потребность в детском обществе только увеличивается.
«Если малыш переживает кризис трехлетнего возраста, с садиком нужно повременить, — советует Ольга Архипова. — Необходимо подождать завершения этого периода, чтобы не создавать дополнительной эмоциональной нагрузки».
Период адаптации ребенка в детском саду
Как долго будет проходить адаптация, зависит от многих факторов. Имеют значение не только возраст, но также особенности личностного и физического развития малыша, воспитание. Обычно этот период заканчивается в течение одного месяца, но только в том случае, если кроха посещает садик регулярно.
За это время большинство малышей начинают легче переносить расставание с мамой, улучшается их эмоциональное самочувствие, появляется интерес к коллективу, совместным играм. Но бывает и так, что малыш категорически не настроен на посещение группы, никаких позитивных изменений не происходит ни за месяц, ни за больший срок.
Если же ребенок начинает болеть, время адаптации в детском саду увеличивается. Как правило, после каждого длительного отсутствия этот период начинается заново.
«С учетом всех факторов, нормой считается продолжительность адаптации в течение трех месяцев», — уточняет Ольга Архипова.
Как приучить ребенка к садику, если он плачет
Детские слезы — главный тревожный сигнал для родителей. Ведь кажется невозможным оставить рыдающее чадо с воспитателем и спокойно уйти на работу. Причин слез в этом случае может быть несколько, и родителям важно устранить каждую из них.
- Смена обстановки и режима дня. Оказаться в новой атмосфере для малыша уже непривычно и тревожно. Кроме того, его окружают пусть доброжелательные, но все же чужие люди. На этом фоне крохе нужно привыкать к дисциплине, которая не так важна дома. Меняется режим дня: нужно кушать в установленное время, а не когда хочется. Нужно ложиться спать по часам. Эти мягкие, но настоятельные требования воспитателей могут вызывать бурный протест, а вместе с ним нежелание посещать садик и слезы каждое утро. В этой ситуации родителям необходимо максимально приблизить домашний распорядок дня к садиковскому. Идеально приучать к нему кроху за несколько месяцев до посещения сада. А если малыш уже ходит в ясли, тогда и в выходные дни нельзя отступать от распорядка. Утренние пробуждения, завтрак, перекусы, дневной сон должны выполняться в четко установленное время.
- Избыток впечатлений. Большинство родителей рассказывают, насколько интересно в детском саду. И это так. Но эмоции, которые переживает кроха, не всегда бывают позитивными. Он может злиться на окружающих, расстраиваться. А на фоне обилия эмоций (как положительных, так и отрицательных) может развиваться перенапряжение нервной системы. Это делает малыша капризным, нервным, плаксивым. Чтобы не усугублять нагрузку на нервную систему в период адаптации в детском саду, родителям необходимо максимально снизить эмоциональное напряжение дома. Психологический климат в семье должен быть спокойным и позитивным. Дополнительные развлечения (активные игры, походы в кино и в гости, просмотр мультиков) нужно свести к минимуму или вовсе временно исключить.
- Отсутствие навыков самообслуживания. Ходить в туалет, мыть руки, раздеваться и одеваться, зашнуровывать обувь и завязывать шарф — все это кроха должен будет делать самостоятельно. И если у него что-то не получается, он может переживать и плакать. Дома важно приучать малыша к самостоятельности. Поощряйте любые ее проявления. Учите делать то, что он пока не умеет, и обязательно хвалите за успехи.
- Психологическая неготовность. Сложнее и хуже приспосабливаются к новым условиям дети, испытывающие дефицит эмоционального общения с мамой. Уделяйте крохе как можно больше внимания, расспрашивайте, как прошел его день. Задавайте конкретные вопросы, чтобы малыш видел ваш интерес к его жизни в детском саду
Нюансы физической и психологической адаптации ребенка в детском саду — советы родителям
В первый год посещения садика малыши могут много и часто болеть — этому способствует не только расширившийся круг общения. Иммунную систему могут ослаблять стресс и эмоциональная напряженность, а потому родителям важно заботиться о том, чтобы максимально снизить степень переживаний крохи и настроить его на позитивный лад.
Чаще других болеют мальчишки и девчонки, которые подвергаются чрезмерной заботе родителей или бабушек. Если с первых дней жизни их кутают и одевают не по погоде, риск простудных заболеваний возрастает. То же происходит, если малыша одевают не в соответствии с температурой в группе. Это увеличивает период адаптации к саду.
С психологической точки зрения главным стрессом для ребенка является расставание с мамой. Детки по-разному демонстрируют свое отношение к этому. Одни громко плачут, другие становятся апатичными и безынициативными. А третьи показывают нервное возбуждение и даже агрессию.
Это происходит потому, что малыш пока не может правильно оценивать необходимость и время пребывания в детском саду. Ему может казаться, что мама уйдет и оставит его навсегда, что и вызывает столь бурную реакцию. Если кроха проявляет агрессию, объектом ее может становиться не только детвора вокруг, но даже сама мама. Ей малыш будет мстить за свои переживания, когда она вернется и заберет его домой.
К счастью, так происходит далеко не всегда. Внимательное отношение мамы решает эту проблему и большинство деток, которые изначально провожали родителей со слезами, постепенно включаются в жизнь коллектива. Уже через некоторое время они активно играют со сверстниками.
Ребенок не хочет идти в сад. Что делать?
Руководствуйтесь следующими рекомендациями родителям по адаптации детей в детском саду.
1. Настраивайте малыша на позитивный лад. Внушайте ему, что он уже большой, а потому может ходить в садик. И это здорово!
2. Приходите в группу чуть позже обычного. У деток младшего возраста сохраняется механизм эмоционального заражения. Если рядом кто-то плачет, велика вероятность, что и ваш сын или дочь тоже расплачется «за компанию». Старайтесь приходить в сад, когда большинство деток уже в группе.
3. Не устраивайте сцен прощания. Поцелуйте кроху, обнимите, скажите, что придете за ним чуть позже. После этого с улыбкой уходите, не реагируя ни на крики, ни на плач.
4. Не показывайте своих переживаний. Конечно, время адаптации тревожно не только для крохи, но и для мамы. Но говорить об этом в его присутствии не нужно. Относитесь к этому периоду как к необходимости. А обсуждая с малышом его день, спрашивайте лишь о том, что уже произошло. Пусть он рассказывает о своем общении, новых знакомых, историях, произошедших с ним в группе. Не заостряйте внимания на том, что ждет его завтра.
5. Отлучайтесь на некоторое время. Создавайте ситуации, когда вам нужно куда-то уйти, а кроха должен подготовиться к вашему приходу. Пусть это будет интересное поручение сделать маме сюрприз или выполнить несложное задание.
6. Объясняйте, как общаться со сверстниками. Будет ошибкой считать, что малыш в коллективе должен всему научиться сам. Рассказывайте, как и почему нужно здороваться с другими людьми, зачем делиться игрушками, просить разрешения, почему не нужно огорчаться из-за отказа. Эти навыки очень пригодятся в детском коллективе.
7. Приучайте выбирать игрушки. Пусть малыш берет с собой только те, которыми готов поделиться с окружающими.
8. Не отзывайтесь о садике плохо, даже если вы недовольны работой воспитателей или оснащением группы. Никогда не отправляйте в сад в качестве наказания, не угрожайте, что оставите там на целый день или на всю ночь.
9. Не перегружайте психику крохи дома и старайтесь не менять садиковский режим в выходные дни.
«Родителям нужно насторожиться, если ребенок в течение дня в садике остается подавленным, часто плачет, сторонится сверстников и воспитателей, — уточняет Ольга Архипова. — Дома он может демонстрировать агрессию, заторможенность, бурно реагировать на наказания или устраивать истерики. Показателем отклонений могут стать нарушение аппетита и сна. В этих случаях не нужно посещать детский сад. Необходимо остаться на несколько дней дома и желательно обратиться к психологу».
Адаптация к детскому саду: как пережить капризы и плохое поведение ребенка. Поведение ребенка в детском саду: как помочь быстрее адаптироваться?
Содержание:
Если ваш ребенок этой осенью идет в детский сад, вы, вероятно, уже изменили режим его жизни, приблизив его к режиму сада, много разговариваете о садике. Сегодня мы поговорим о том, как родителям пережить период адаптации ребенка в детском саду и к какому поведению малыша себя готовить.
Капризы и плохое поведение ребенка, который пошел в детский сад
Все дети, начиная ходить в детский сад, первые месяц-два чувствуют себя не в своей тарелке. Родителям стоит настроиться на то, что в период адаптации малыш будет сам на себя не похож. Многие дети очень хорошо ведут себя в детском саду, у воспитателей к ним нет никаких претензий. Но придя домой, «золотой» ребенок становится неуправляемым, не делая тех вещей, с которыми раньше он отлично справлялся. Такое поведение вполне объяснимо: в саду ваше чадо выкладывается, показывая лучшие свои достижения, а маме достается самое плохое поведение.
Мы уже говорили о временном регрессе, когда ребенок из-за перегрузки нервной системы начинает вести себя как беспомощный младенец. Нервозность, плач, крики, отказ от самостоятельного выполнения простейших действий, своеволие очень раздражают взрослых и вызывают у них желание отшлепать его.
Провокационное поведение малыша выносить сложно. Однако помните, что капризы — это прежде всего просьба о любви и повышенном внимании со стороны мамы. Просто выражена она таким образом, что материнская реакция может быть прямо противоположной.
В подобных ситуациях часто начинает работать модель негативного взаимодействия матери и ребенка: плохое поведение — наказание — еще более плохое поведение — более сильное наказание и т.д. Старайтесь не попасться в этот замкнутый круг. Дайте малышу как можно больше любви, выраженной в вашем присутствии, в тактильном контакте, в ласковых словах, играх по возрасту. Не отдаляйтесь от ребенка, который стал «колючим».
Когда нынешние родители начинали ходить в садик, жизнь была устроена весьма жестко. Маме настолько необходимо было выйти на работу через полтора-два года и приходить к точно назначенному часу, что у нее часто не хватало сил вынести ребячьи причуды. Дети без слов это понимали и просто не смели сопротивляться.
Современные малыши растут в более комфортной обстановке, когда у многих мам есть возможность повременить с выходом на работу. Поэтому дети противятся родительскому давлению. А взрослые сердятся, потому что у них вызывают гнев те ситуации, в которых ребенок требует заботы и внимания столько, сколько они никогда не получали в своем детстве.
Не стоит идти у ребенка на поводу. Задача родителя — понимать и принимать детские чувства, но при этом устойчиво гнуть свою линию, помогая малышу преодолеть период адаптации и справиться с первой непростой жизненной ситуацией.
Как говорить с ребенком о детском саде
В детский сад хотят почти все дети до тех пор, пока несколько раз там не побывают. Дело в том, что у большинства малышей формируются совершенно нереалистичные ожидания от сада. Им представляется, что это сказочный домик, населенный симпатичными детишками, которые целыми днями играют и едят всякие вкусности.
Тот факт, что мамы там нет, заранее как-то не воспринимается отчасти потому, что у многих не было такого опыта — долго находиться без мамы. Поэтому, заговаривая о садике, говорите ребенку правду и только правду — может быть, не всю, но без искажений.
Ребенок заранее должен знать, что в сад ходят большие дети. Он вырос, он большой, поэтому пойдет в детский сад. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом как местом, куда ссылают нехороших малышей. Наоборот, говорите, что те дети, которые плачут, когда их приводят в детский сад, просто еще маленькие.
Вы можете спросить у ребенка, большой он или маленький. Он наверняка ответит, что большой. А большие и ведут себя как большие. По крайней мере стараются. Только не надо брать с него обещаний, что он будет паинькой. Помните: дети часто не хозяева своего поведения, они находятся во власти сильных чувств и эмоций.
Адаптация к детскому саду и новый режим дома
Считается, что для завершения периода адаптации необходимо полтора-два месяца непрерывного хождения в садик. Если ребенок заболел и в сад не ходит, нужно заново начинать отсчет, предварительно разделив то время, которое малыш отходил до болезни, как минимум на два.
Если ребенок не будет ходить в сад непрерывно, то не сможет наладить общение с другими детьми, которые ходят туда постоянно. Учтите, что ребята детсадовского возраста не любят тех, кто сильно выбивается из коллектива. Для дошкольников крайне важен устойчивый распорядок дня, поэтому непрерывное хождение в сад и строго определенное время, когда малыша забирают домой, — это факторы, которые помогут спокойнее перенести период адаптации.
Резкое сокращение времени, проводимого вместе с мамой, мешает ребенку привыкнуть к садику. Если вы не стараетесь находить время на общение с вашим повзрослевшим малышом, то ему намного труднее будет приспособиться. Многие хорошие сады рано закрываются, но не для того, чтобы осложнить жизнь родителям. Просто организаторы этих садов считают, что ребенку очень важно проводить дома не один-два часа перед сном, а гораздо больше.
Оптимальный режим для малыша, который первый год ходит в сад, — это уход домой сразу после полдника. А дома его жизнь должна максимально напоминать досадовский период. Полностью сохранить досадовскую обстановку невозможно, однако очень важно, чтобы в первый год хождения в сад не было вечеров, нагруженных еще и занятиями.
В наше время родители часто так поступают. Ребенок соскучился по дому, пока он был в саду, а его куда-то еще тащат. Возможность сохранить досадовскую обстановку— это дать вечер провести дома и после сада вернуться как будто в прошлый год: спокойно гулять, спокойно прийти домой, никуда не бежать, не грузить никакими развивающими вещами, никакими танцами. Вечер должен быть спокоен и посвящен играм.
Учитывая все факторы адаптации, о которых говорилось выше, становится понятно, что работа full-time — не лучший режим для мамы ребенка, который недавно пошел в сад. Лучше отложить выход на работу, предполагающую полную занятость, на полгода-год. Тогда у вас останутся силы, чтобы помочь малышу справиться со всеми сложностями.
Чтобы малыш захотел ходить в детский сад: 5 советов. Про детский сад
Содержание:
Подходит ваша очередь в детский сад, и вы планируете, что малыш осенью начнет туда ходить. Как подготовить ребенка к детскому саду, чтобы адаптация прошла проще? Что можно делать уже сейчас, чтобы сформировать правильное отношение к садику?
Перестаньте бояться сами
Запомните: малыш полностью копирует ваши привычки, настроение и поведение. Если вы
- воспринимаете посещение детского сада как разлуку с любимым чадом;
- уже предвидите грядущие несчастья в виде слёз и болезней;
- боитесь, что воспитательница окажется строгой Фрекен Бок, которая станет мучить вашего малыша;
- уверены, что дети, которые будут ходить в одну группу с вашим ребёнком, являются «агрессорами»;
то ваш сын или дочь почувствуют ваше настроение, и их отношение к садику будет соответствующим. Отсюда и стресс, и болезни, и слёзы.
Ошибка:
— Вот и кончилось твоё детство. Теперь тебе придётся идти в детский сад.
Как правильно:
— Как я тебе завидую! Ты будешь гулять и играть с друзьями! Узнаешь столько всего интересного!
Если же вы будете воспринимать садовскую жизнь как этап взросления вашего малыша — важный, необходимый, волнующий и радостный, то и ребёнок будет относиться к нему так же. Поэтому думайте о положительном развитии событий — ваш ребёнок обязательно привыкнет к садику, будет ходить туда с удовольствием и получит массу пользы от его посещения. Начните с себя, и передавайте свой позитивный настрой сыну или дочке: «Мы всё сможем. У нас всё получится!».
Не запугивайте ребенка
Если вы пугаете малыша детским садом, не удивляйтесь, что он отказывается туда ходить. К сожалению, запугивания, угрозы и наказания — достаточно распространённые методы воспитания. Чего проще? Обозвал, пригрозил, напугал — и кроха слушается. Не нужно искать подход, объяснять, договариваться.
Но такое воспитание делает маленького человека послушным лишь на какое-то время. Последствия будут плачевными: он вырастет либо агрессивным, бунтующим против всего и всех, либо духовно сломленным и закомплексованным.
Ошибка:
— Неумеха! Ты даже обуться нормально не можешь! В садике тебя дети засмеют, а воспитатель вообще накажет!
Как правильно:
— Давай я научу тебя завязывать шнурки. Придёшь в садик, всем покажешь, как ты умеешь обуваться, и других детей научишь!
Заинтересуйте ребенка
Все малыши разные. Но у каждого есть свои пристрастия и любимые занятия: кто-то обожает играть со сверстниками и ни дня не может прожить без дружной компании, кто-то любит игрушки, кто-то праздники, кто-то рисовать, танцевать или петь, кто-то соревноваться, кто-то показывать свои достижения.
Найдите то, что привлечёт вашего кроху в детском саду. Покажите, как он сможет себя там реализовать, какие перспективы ему откроются. Нет такого малыша, который не интересуется ничем. Ваша задача — найти то, что заинтересует вашего сына или дочь в садике, и показать это. Не нужно заставлять малыша ходить в детский сад — нужно, чтобы он сам захотел в него ходить.
Ошибка:
— Мне тоже не нравилось ходить в садик. Но я же терпела. Придётся и тебе потерпеть.
Как правильно:
— Когда я дома сидела, то ничего не умела. А пошла в детский сад — научилась там танцевать. Да так здорово, что меня потом просили танцевать на всех праздниках.
Расспрашивайте других детей
Наверняка на детской площадке вам будут встречаться дети, которые уже ходят в садик. Вы можете расспросить их о том, что они там делают, чем занимаются. Спрашивайте с уважением, хвалите начинающего детсадовца. Пусть ваш малыш услышит, как это важно и почётно. Дети всегда стремятся поскорее повзрослеть, узнать то, что доступно старшим. Так что эта информация, кроме всего прочего, повысит престиж садика в глазах ребёнка.
Ошибка:
— Ну и как тебе в детском саду? Плачешь? Скучаешь по маме?
Как правильно:
— Какие у вас игрушки? Сколько у тебя новых друзей? Ты уже выступал на утреннике? Тебе хлопали?
Что почитать ребенку при подготовке к детскому саду
Жила на свете белочка. Сначала она была маленькая и сидела дома. А потом подросла и мама сказала ей:
— Тебе пора в детский сад, милая белочка!
А та не знала, что это такое, и закричала:
— Я боюсь идти в детский сад! Не хочу!
— Детский сад, — начала объяснять мама, — это то место, где много таких же малышей, как и ты. Они вместе играют.
— Зачем мне малыши? — сказала белочка. — У меня куколки есть: Муся, Туся и Татуся. Я с ними буду играть.
И вот белочка стала играть со своими куколками, но вдруг заплакала.
— Что же ты плачешь? — спросила её мама.
— Они сидят и ничего не делают! — ответила белочка. — Муся не прыгает со мной через скакалочку, Туся не разговаривает, а Татуся не поёт песенку.
— Так они ведь куколки! Чего ты от них хочешь? — сказала мама.
— Я хочу к другим малышам! Живым! Весёлым! Через скакалочку прыгать, разговаривать и песенки петь!
Отвела мама белочку на следующий день в садик. Малышка увидела, как там хорошо и весело, и больше уже не боялась.
Можно ли обойтись слез и истерик? Помогаем ребенку привыкнуть к саду: советы психолога и воспитателя
Отправляя ребенка в детский сад, родители надеются, что он быстро адаптируется и будет с радостью бежать туда по утрам. Но так происходит не всегда, чаще всего дети плачут или вообще впадают в истерики при расставании с мамой. Психолог и воспитатель рассказывают, как этого избежать.
Источник фото: pexels.com
Сколько в идеале должна длиться адаптация?
Психолог и арт-терапевт Ольга Гома считает, что для адаптации ребенку нужно как минимум 2-3 месяца:
— Говорить о том, что адаптация прошла успешно можно, если ребенок в саду хорошо ест, нашел контакт с воспитательницей и детьми, у него хорошее эмоциональное состояние. И обычно это происходит не раньше чем через три месяца после того, как ребенка отправляют в сад.
На длительность адаптации влияет, насколько ребенок привязан к маме, был ли у него опыт расставания с родителями, умеет ли он общаться со сверстниками, убеждена воспитатель детского сада № 242 г. Минска Виктория Кулинич.
— В среднем на адаптацию надо около одного месяца. Но иногда получается так, что у малыша есть всего две недели, чтобы привыкнуть к саду, поскольку маме надо выходить на работу. Если же время есть, мы никогда не подгоняем, смотрим на эмоциональное состояние и поведение ребенка и уже исходя из этого определяем сроки адаптации.
Как ускорить адаптацию?
Чтобы ребенок быстро и легко привык к переменам в его жизни, психолог Ольга Гома советует заранее рассказывать ему о детском саде. Нужно делать акцент на позитивных вещах (что там много игрушек, дети вместе играют и ходят на прогулки), не приукрашая действительность, чтобы потом у ребенка не было разочарования.
Психолог советует еще до начала учебного года сходить с малышом на последнюю прогулку в саду, чтобы он познакомился с воспитательницей, увидел, что дети весело играют вместе, а потом их вечером забирают мамы.
Если администрация не запрещает чужим людям играть на территории сада, такие прогулки станут отличным подспорьем для успешной адаптации в будущем, соглашается воспитатель Виктория Кулинич. Можно также взять ребенка с собой, когда мама за пару дней до начала посещения сада понесет справку заведующей.
— Обычно в этот день заведующая показывает помещение той группы, куда определен ребенок. И это отличная возможность познакомить малыша с тем местом, куда он скоро придет. Если там еще будет воспитательница, то он сможет с ней наладить с ней первичный контакт.
Когда придет время посещать детский сад, начинать нужно с минимального времени, постепенно оставляя ребенка в саду все дольше:
— В первую неделю стоит водить ребенка в сад на 1-2 часа во время произвольной игры в группе или на улице (без завтрака и занятий), — советует психолог Ольга Гома. — Затем можно приходить на завтрак и в течение недели оставлять ребенка на 2-3 часа. Еще 2-3 недели водим малыша с завтрака до обеда и только потом оставляем на дневной сон, забирая сразу после сна либо полдника. Хорошо, если этот этап тоже продлится около 2-3 недель. После такого плавного вхождения в режим можно оставлять ребенка уже на весь день, но по возможности забирать в течение пары месяцев в 16-17 часов.
Источник фото: unsplash.com
Примерно такой же схемы придерживается воспитатель, только она выделяет на каждый этап в среднем по неделе. Начинать новый этап адаптации, например, оставлять ребенка на обед или сон, Виктория Кулинич советует не с понедельника, а со вторника.
— Дети за выходные немного отвыкают от сада, поэтому в понедельник лучше оставить тот же режим, что был на прошлой неделе. А со вторника уже вводить что-то новое: обед, сон и т. д.
А если в саду требуют все делать побыстрее и не «растягивать»?
Тут совет может быть один: нужно учиться отстаивать свои границы, говорит психолог.
— Если вы видите, что ребенок не может психологически так быстро влиться в ритм детского сада, стоит мягко и корректно сказать: «Я благодарна вам за то, что вы хотите помочь, но я посоветовалась с психологом/хорошо знаю своего ребенка, поэтому хочу более плавно провести его адаптацию, чтобы было комфортно и ему, и мне». Не стоит подрывать авторитет воспитателя, но вполне можно настоять на своем, а не соглашаться на то, что ребенка просто вырвут из рук, он там будет кричать и плакать, а вы уйдете за двери. В итоге и ребенок расстроен, и вы.
Заходить ли с ребенком в группу?
Воспитатель Виктория Кулинич рассказывает, что в их саду родители прощаются с ребенком в раздевалке и передают его воспитателю, который отводит малыша в группу.
— Мы не практикуем такой вариант, когда дети играют в саду с мамами. У нас есть специальный кружок «Материнская школа». В него дети до сада ходят вместе с мамами, где они лепят, рисуют, поют и занимаются в спортивном зале. Но с началом полноценного сада так делать не стоит. Представьте, если все родители захотят зайти в группу. Что будет твориться тогда в помещении?
— Нужно объяснить ребенку, что сад — это только для детей, — советует психолог.— Родителям там находиться нельзя. Переоденьте ребенка в раздевалке, расскажите, что он сейчас будет делать, когда вы его заберете, и отпустите в группу. Вот идеальная схема действий.
Долго прощаться или уходить побыстрее «с глаз долой»?
Ольга Гома уверена, что, заводя ребенка в сад, обязательно нужно с ним попрощаться, а не исчезать незаметно. Если мама просто убегает, пока ребенок отворачивается, его мир рушится, он начинает думать, что самый близкий человек может просто исчезнуть.
— Если вы говорите ребенку, что будете ждать его за дверью, как иногда говорят мамы, стойте там или не обещайте такое. В противном случае вы просто подрываете доверие к вам.
Нужно обязательно придумать определенный ритуал похода в сад или прощания. Это поможет ребенку начинать день на позитиве.
— Например, можно насыпать корм в птичью кормушку по пути или придумать специальное рукопожатие при прощании. Соблюдайте этот ритуал всегда.
Источник фото: unsplash.com
Воспитатель подтверждает, что самый сложный момент — это уход мамы. Обычно после прощания дети быстро отвлекаются и занимаются своими делами.
— Когда утром вы привели ребенка в сад, расскажите, что придете за ним в такое-то время, убедите, что все будет хорошо, поцелуйте и попрощайтесь. Если ребенок плачет и не отпускает маму, тут должен активную роль сыграть воспитатель. Я обычно беру ребенка на руки, жалею его, мы машем маме ручкой и заходим в группу. Там с помощью разговоров и игр я стараюсь его отвлечь, переключить внимание на что-то другое. И обычно уже совсем скоро ребенок играет с игрушками и сверстниками.
Кому лучше водить ребенка в сад: маме, папе или бабушке? Можно ли меняться?
Пока ребенок привыкает к саду, лучше, чтобы водил его один и тот же человек, не важно, будет это мама или папа, убеждена психолог.
— При адаптации к саду, особенно в первые три месяца, стоит придерживаться принципа «постоянства», — говорит Ольга Гома. — Это касается и человека, который отводит ребенка в сад. Когда малыш уже привыкнет к новому этапу в его жизни, тогда водить его в сад может кто угодно.
Воспитатель обращает внимание на то, что забирать ребенка из сада могут только его законные представители — мама или папа. Если это будет делать бабушка или няня, нужно написать заявление.
— Иногда дети более спокойно прощаются с папами, потому что менее привязаны к ним. А бывает и так, что ребенок сам отказывается, чтобы его забирал и отводил в сад папа, просит, чтобы это делала мама.
Давать ли игрушки из дома?
Первое время можно давать ребенку в сад его любимую игрушку, поскольку так ему будет спокойнее. Воспитатель, правда, упоминает несколько «но»:
— Мы понимаем, что любимая игрушка является напоминанием о доме, она будет успокаивать ребенка, поэтому ничего страшного в этом не видим. Но родителям стоит обратить внимание на то, что в сад можно приносить только пластиковые игрушки, которые можно помыть и обработать. Под запретом мягкие игрушки (по санитарным нормам). Кроме того, родители должны объяснить ребенку, что его игрушку могут взять другие дети и даже сломать. Малыш должен быть к этому готов, иначе конфликтов не избежать.
Можно ли пропускать детский сад?
Психолог уверена, что ходить в сад нужно четко по графику и каждый день:
— Для ребенка во время адаптации важно постоянство. Ему будет проще адаптироваться к саду, если он будет знать, что и когда его ждет. Конечно, если вы видите, что малышу сложно эмоционально, можно устроить ему дополнительный выходной в среду или забирать его из сада раньше какое-то время. Но без уважительных причин делать этого не стоит, поскольку ребенок уже привык, что утром будет завтрак, потом прогулка, обед, сон и так далее. И изменения в этой схеме могут стать для него своеобразным стрессом.
С тем, что нельзя нарушать режим, соглашается и воспитатель.
— Ребенок может начать требовать от мамы, чтобы каждый раз они приходили в сад позже, не понимая, почему они вчера пришли позже, а сегодня зачем-то идут к 8 утра. И в ход будут идти не только просьбы, но и слезы, капризы и даже истерики, чтобы добиться желаемого. Таких проблем поможет избежать четко налаженный утренний режим.
О чем еще важно помнить?
На успех адаптации влияет и то, как себя ведут родители после сада.
— При встрече с ребенком, уделите несколько минут только ему, обнимите, поговорите, только потом переодевайте, — советует психолог. — Обязательно закончите телефонный разговор до того, как зайдете в группу. Забудьте обо всем, три минуты ничего не существует кроме вас и вашего ребенка.
Источник фото: unsplash.com
Если есть возможность, после сада лучше не спешить домой, есть смысл прогуляться с ребенком, узнать, как прошел его день, что ему понравилось, с кем он играл или подружился. Все вопросы стоит задавать только в позитивном ключе, чтобы неосознанно не внушить ребенку страх.
— Никогда не спрашивайте у ребенка: «Тебя хоть не обижали?» или «Дети не дерутся?». Так вы показываете ему, что в саду небезопасно, а ведь малышу проводить там 5 дней в неделю по 8-10 часов. Кроме того, это может стать хорошим средством для манипуляции в будущем: «Не пойду в сад, меня там обижают!»
Что делать, если прошло время, а ребенок все равно по утрам плачет?
Психолог уверена, что в большинстве случаев, плохая адаптация — это неготовность самих родителей оставить ребенка в саду. Нужно искать внутренние мотивы в себе или родных.
— Например, мама может не работать или находиться во втором декрете. Ее мучает совесть, что она отправляет ребенка в сад, а сама в это время дома. Ребенок чувствует мамино состояние и становится «болезненным» или совсем «несадовским», чтобы удовлетворить потребность мамы. Конечно, он не думает: «Так, сейчас заболею и останусь с мамой». Это происходит само собой, поскольку внутренние мотивы взрослых передаются ребенку.
Психолог давно заметила, что в тех семьях, где родители уже вышли на работу, а бабушки не могут помочь, дети адаптируются быстрее и легче. От родителей к детям идет посыл: «Без этого никак нельзя, нам это нужно, так будет лучше».
Воспитатель также замечает, что родители порой нервничают больше, чем дети. И эта тревога «передается» ребенку, что тормозит процесс адаптации.
— Если мама спокойно отдает ребенка в сад, а не думает, «как же я оставлю его с чужой женщиной», то и ребенок быстрее привыкает к новым условиям. Ведь существует достаточно сильная связь «мама — ребенок». И то, что мама транслирует ребенку, очень сильно сказывается.
что пригодится малышу? Советы родителям
«Обувь нужна дышащая, из натуральной кожи – на улицу, в группе можно в тапочках ходить, но лучше сандалики. Одежды первое время приносите с большим запасом, простенькую, недорогую, малыши в ясельках очень часто пачкают ее, мы их раз десять на дню переодеваем, особенно после рисования или еды» — рассказывает мне воспитатель частного детского сада одного из спальных районов Москвы.
Мой малыш вот-вот пойдет в садик, я, как и все мамы, боюсь, что он будет ходить голодным, обиженным или недолюбленным. Адаптацию, конечно, никто не отменял, но даже самые простые вещи могут сделать разлуку с мамой менее трагичной для ребенка. Итак, как же подготовиться к первому походу в детский сад? Эта статья станет полезным пособием и для меня самой, а потому начнем с главного.
Футболочки, шортики, а что еще?
В каждом детском саду существует свой список необходимой одежды, которую родители должны приготовить для пребывания в группе, сна и прогулок. Но в целом списки очень похожи, главное правило: чем младше ребенок – тем больше запасных комплектов должно хранится в его шкафчике.
А если малыш еще не подружился с горшком? Этот вопрос меня очень волновал, так как у нас до сих пор случаются «аварии». Это не повод отказаться от посещения детского сада. Просто первое время малыш будет ходить со «страховкой», но не в виде памперса, а в виде специальных трусиков-непромокаек. Он будет ходить на горшок со всеми ребятами, но если вдруг упустит момент, то ковер в группе останется сухим.
Одежда для пребывания в группе:
- Самый большой «запас», который вы должны приготовить – это нижнее белье. Побольше трусиков, чуть меньше маечек. Количество вы легко определите сами, сколько обычно уходит у вас за день, как часто приходится переодевать малыша? Оптимальное количество – не менее трех комплектов на день.
- Шортики и юбочки – летом, штанишки и колготки – зимой. Обратите внимание, больше всего подходят простые модели, которые ребенок сможет надеть сам.
- Футболочка, маечка – летом, кофточка, свитер, водолазка – зимой. Откажитесь от цельных комбинезонов, в них малышу будет трудно освоить горшок.
- Обувь: понадобится минимум две пары для дневного пребывания в группе, это обычные тапочки на липучках, сандалики, балетки, туфельки для девочек. Любая обувь – только с задником и ремешками. На танцевальные уроки могут пригодится чешки, да, даже мальчикам.
- Носочки, гольфики – минимум три пары на день, одна – обычная, одна – запасная, одна теплая – для прогулки в прохладное время года.
- Зачастую дети не переодеваются на дневной сон, остаются просто в маечках и трусиках, но при желании можно принести хлопковую пижамку, особенно если в группе прохладно.
Одежда для прогулки:
- Головной убор – по погоде, достаточно одного, не забывайте о панамке летом, и о манишке зимой, она защитит шею от продувания. Также запаситесь минимум двумя комплектами рукавиц, лучше непромокаемых.
- В теплое время года — брючки, рейтузы, джинсы, спортивный костюм, трикотажный комплект, — может быть что угодно, главное, чтобы ребенок не перегревался, но и не мерз.
- Курточка для прогулки: она может быть самой простенькой и недорогой, а главное не маркой, чтобы не пришлось стирать ее каждый день.
- Обувь: также по погоде, достаточно одной сезонной пары обуви, а также резиновых сапог на случай мокрой погоды.
- Слишком теплых «тулупов и валенок» не нужно, в холодную погоду прогулки отменяются.
Маленькая хитрость, которая стала обычным делом для опытных мам, но, возможно, еще не известна «новичкам» – приводить ребенка в сад в «приличной» верхней одежде, а на прогулку приготовить сменную курточку и штанишки. То есть малыш не рискует испортить хороший комплект «на выход», но и не пугает прохожих своим видом по дороге домой из сада.
Одежда для занятий и мероприятий
Также юному детсадовцу пригодится комплект праздничной одежды, купить ее можно непосредственно перед знаменательной датой, например, тематический карнавальный костюм.
Для спортивных занятий необходим отдельный комплект, покупать спортивный костюм необязательно, можно обойтись шортиками с футболочкой, или леггинсами с маечкой. А вот обувь для спорта лучше все-таки приобрести, она должна хорошо фиксировать голеностоп, а также обладать неплохой амортизацией.
Какой должна быть одежда?
Простой, из натуральных тканей, без лишних декоративных элементов. Застежка: для обуви липы, для штанишек – резинки, для кофточек – простой силуэт без молний, шнуровок и пуговок. Не забудьте подписать каждый предмет гардероба с изнаночной стороны, для этого можно использовать свободное место на бирках.
Готовимся к занятиям: что купить родителям?
Часть учебных пособий и «инструментов» к ним в садике уже есть, но скорее всего вас попросят купить, а потом периодически пополнять запасы:
- На урок рисования: краски, кисти, альбом, карандаши, раскраски, фломастеры.
- На урок лепки: коврик, пластилин, инструменты для лепки.
- Урок математики или письма: счеты или счетные палочки, ручка, тетрадь.
- Для творчества: цветная бумага, клей, ножницы, картон, трафареты.
Гигиена малыша: что пригодится в садике?
В каждом конкретном садике также могут попросить принести для ребенка различные личные принадлежности для юного воспитанника, среди них:
- Нагруднички для кормления, лучше пластиковые, а не тряпичные, достаточно двух-трех штук.
- Комплект посуды для вашего малыша, самой простой, которую не жалко разбить.
- Для сна может потребоваться свой комплект постельного белья, клеенки, простынки на замену.
- У девочки в шкафчике всегда должны лежать: расческа, заколки, резинки, ободочки для волос.
- Собственное полотенце для рук, а летом еще и для ног, после прогулки малышей приучат мыть ножки от песка.
Мама, я возьму в садик своего зайку!
А вот игрушки покупать для детского сада самим не придется, максимум, что попросят сделать – сдать деньги на их покупку. В большинстве дошкольных учреждений запрещено приносить собственные игрушки из дома, но если такого запрета нет, то не жалейте любимого зайку, особенно в первые дни посещения сада. Любимая игрушка успокоит ребенка, напомнит ему о доме, поднимет ему настроение.
Итак, мы рассказали вам о том, что необходимо ребенку при поступлении в детский сад. Отметим, что такая «закупка» не обойдется родителям слишком дорого, ведь гардероб достаточно лишь немного дополнить, а не полностью обновить. Если с финансовым обеспечением в саду все хорошо, то ни канцлерские товары, ни постельное белье приносить не придется. На что, действительно, стоит потратиться – это на хорошую обувь: для прогулки, спорта, пребывания в группе.
Так же советуем вам заранее освоить навык «одевания по погоде», ведь ребенок не может взять в сад и легкую ветровку, и теплую курточку.
А какой список необходимых вещей для поступления в детский сад выдали вам? Можем быть, мы упустили что-то важное?
Подготовка к садику: первый раз в детский сад
Ротавирусная инфекция или Здравствуй, детский сад!
«Нережимный» ребенок: как приучить к распорядку дня? Часть 1
Как приучить ребенка к садику в 3 года: доктор Комаровский
Задавшись вопросом, как приучить ребенка к садику в 3 года, мы обратились за советом психолога Татьяны, работающей детским психологом в одном из детских садов Москвы.
Она объяснила нам, как ребенок постепенно привыкает к распорядку дня в яслях или детском саду и начинает оставаться один без родных, и как родители смогут помочь ему в этом.
Рекомендации для адаптации малыша к саду
Хотя педагоги и психологи в детском садике отмечают, что скорость адаптации варьируется от ребенка к ребенку, как правило, рекомендуется начинать приучить малыша оставаться в своей детской группе как минимум за неделю, а желательно и две, в течение которых один из родителей будет приходить с малышом в детский сад и постепенно все большее время оставаться там.
Психолог советует в первый день в яслях или детском саду использовать возможность остаться с малышом в группе.
Планируйте несколько дней отпуска, чтобы быть рядом в период привыкания к садику. Это поможет вам увидеть, как все устроено там, и вы будете чувствовать себя спокойнее и затем донести до крохи свое спокойствие.
График первых посещений садика
Постепенно удлиняя пребывание в детском саду важно, потому что оно делает легче адаптацию к новым условиям жизни. Что бы приучить ребенка в первый день вы можете остаться с ним в садике в течение около получаса. В это время он должен быть
- сыт,
- выспавшийся,
- и надо попытаться избежать ситуаций, которые трудны для вашего ребенка.
В последующие дни пребывание малыша постепенно становятся длиннее, а родителя короче. Старайтесь приучить к садику свое чадо, например, первым посещением в течении 15 минут, во второй день побудьте полчаса, и так далее. Постепенно распространяется пребывания на время обеда, а затем оставить его на обед и до конца дня.
По совету психолога важно отметить, что ребенок никогда не должен оставаться в детском саду в течение более 10 часов.
Пребывание родителей в группе в течение первых дней перестройки, говорит наш психолог, дает чувство безопасности детям при
- исследовании нового места,
- встречи с учителями,
- и другими детишками.
Чувство безопасности является одним из необходимых условий того, как приучить кроху к новой для него окружающей среде. Тогда ребенок показывает мужество в изучении окружающей среды в непосредственной близости от близкого человека и роль родителей
- оказывать поддержку,
- наблюдать за ним,
- помочь рассмотреть ситуацию,
- объяснить ему, что и как.
Роль педагога заключается в ознакомление малыша
- с пространством,
- игрушками,
- другими детками
и игры с крохой, чтобы создать основу для развития базового доверия к педагогу.
Как подготовить кроху к садику: основные ошибки.
Родители также могут затруднить привыкание к детскому саду
Часто бывает, что родители, которые должны помочь вашему крохе легче познакомиться с новым пространством и завоевать доверие педагогов, невольно усложняют процесс отделения дитя от себя, держа его постоянно с собой.
Родитель может помочь малышу встретиться с преподавателями и другими детьми и приучить его играть с игрушками или с другими детками. Пусть кроха будет постепенно приобретать безопасность , познакомиться с людьми и объектами из их среды, в то же время он должен видеть вас. Родитель в течение этого времени может играть с другими детьми или поговорить с другими родителями, также присутствующими в группе.
Кроха должен быть постоянно сосредоточен на своем новом окружении и сохранить позитивный настрой. Помните, что это переходный период адаптации ребенка в садике.
Печаль при расставании — доказательство близости
А если малыш в процессе расставания
- не отпускает вас,
- плачет,
- или иначе выражает скорбь в связи с разделением,
то вы можете смотреть на это как свидетельство близости между вами и вашим малышом. Важно, чтобы родители знали, что такая реакция является нормальной и что такое поведение показывает, что вы с малышом разработали качественные отношения. В этом случае, ребенок жалуется, оставляя родителей, и с нетерпением ждет его прибытия.
В возрасте от 18 месяцев до второго или третьего года жизни кроха постепенно начинает понимать, что отделение от родителей это временно, особенно если вы ему объясняете причину разделения и где, как и с кем проводите время.
Но как приучить кроху к садику по совету психолога, если малыш отказывается слушаться воспитателей? После ухода родителей из детского сада некоторые детки полностью послушны педагогу, а другие отказываются общаться и успокаиваться.
Безопасность детей, как правило, в переходном периоде не может быть без своих
- соски,
- бутылки,
- любимых игрушек,
- или других предметов,
которые помогают ему утешиться и чувствовать себя безопаснее.
Также важно прийти за ребенка в то время, в которое вы ему обещали.
Ни в коем случае не опаздывайте. Выполняйте соглашение с крохой иначе он станет недоверчивы и будет всего опасаться.
Доктор Комаровский: как выбрать хороший детский сад, чтоб адаптация малыша прошла успешно.
С этой статьей также читают
Таблица 5.3. Типы государственных и районных требований к входу в детский сад и посещаемости, отказы и льготы для входа в детский сад, по штатам: 2018
Пропустить навигацию IESNCES
Национальный центр статистики образования- Обзоры и программы
- Годовые отчеты
- Состояние образования Сборник статистики образования Статус и тенденции в образовании расовых и этнических групп Прогнозы статистики образования Показатели школьной преступности и безопасности Тенденции отсева из старших классов и показателей окончания школы в США
- Национальные оценки
- Национальная оценка образовательного прогресса (NAEP) Программа международной оценки компетенций взрослых (PIAAC)
- Международные оценки
- Программа международной деятельности (IAP)
- Раннее детство
- Лонгитюдное исследование в раннем детстве (ECLS) Национальное обследование домашнего образования (NHES)
- Начальное / Среднее
- Общее ядро данных (CCD) Программа вторичных лонгитюдных исследований Демографические и географические оценки образования (EDGE) Национальный опрос учителей и директоров школ (NTPS) Больше…
- Библиотека
- Программа библиотечной статистики
- Высшее образование
- Бакалавриат и не только (B&B) Статистика карьеры / технического образования (CTES) Интегрированная система данных о послесреднем образовании (IPEDS) Национальное исследование помощи студентам послешкольного образования (NPSAS) Больше…
- Системы данных, использование и конфиденциальность
- Общие стандарты данных об образовании (CEDS) Национальный форум по статистике образования Программа грантов по системам продольных данных в масштабе штата — (SLDS) Больше…
- ресурсов
- Дистанционное обучение по набору данных Национальный кооператив послесреднего образования (NPEC) Программа статистических стандартов Больше…
- Годовые отчеты
- Данные и инструменты
- Загрузки Microdata / Raw Data
- EDAT Проект Delta Cost Дата-центр IPEDS Как подать заявку на лицензию на ограниченное использование
- Онлайн-анализ
- Таблицы ASC-ED Лаборатория данных Элементарная вторичная информационная система Международный обозреватель данных Дата-центр IPEDS Проводник данных NAEP
- Поиск школ и колледжей
- Панель управления ACS Штурман колледжа Частные школы Районы государственных школ Государственные школы Искать школы и колледжи
- Инструменты сравнения
- Профили штатов NAEP (национальный отчет.правительство) Поиск коллег по финансам округа государственных школ Центр статистики финансирования образования Дата-центр IPEDS
- Инструменты анкеты
- Инструмент вопросов NAEP Инструмент вопросов NAAL
- Географические инструменты
- Панель управления ACS-ED Карты ACS-ED CollegeMap Поиск локали MapEd SAFEMap Школьный и районный навигатор
- Прочие инструменты
- Библиография Реестр данных ED
- Загрузки Microdata / Raw Data
- быстрых фактов
- Оценки Раннее детство Начальная и средняя школа Библиотека Высшее образование и за его пределами Ресурсы
- Новости и события
- Блог NCES Что нового в NCES
Чему учатся дети в детском саду
Родителям трудно успевать за учебным графиком наших детей. Когда они должны начать учиться сложению? К какому возрасту они должны уметь читать? Идут ли они по плану на уровне своего класса, или нам нужно помочь им наверстать упущенное?
Это все вопросы, которые, как мы думали, мы рассмотрим в следующей серии статей о том, чему дети учатся в каждом классе. Сегодня мы начнем с детского сада.
Немного предыстории
Детсадовцам очень любопытно, как все работает, и учителя часто используют этот энтузиазм, создавая проекты по темам, которые их интересуют.Год детского сада — это год, когда дети узнают больше о формальной обстановке в классе — учатся в течение определенного периода времени уделять основное внимание базовой грамотности и математике, а также изучают простые науки и общественные науки. Это год основания для того, чтобы привыкнуть к школьному распорядку, процессу сосредоточения внимания и обучения, а также к социальным навыкам, необходимым для поиска новых друзей. Это решающий год для создания основы обучения.
Чтение
Письмо-звуковое соответствие, фонематическая осведомленность, визуальные слова, рифмы, семьи слов и концепции печати — вот те области, в которых ваш ребенок расширит свои знания в этом году.Учащиеся детского сада узнают, как определять буквы алфавита и их звуки, а также узнавать буквы и звуки, которые вместе образуют слова. Ожидается, что большинство детей детских садов прочитают слова к концу учебного года.
Еще они учатся печатать буквы. Они будут работать над развитием мелкой моторики, научившись писать алфавит заглавными и строчными буквами. Они также будут пытаться писать рассказы, дневниковые записи или стихи. Часто это будет бессвязный набор букв и слов, но это первый шаг к письменному выражению своих мыслей.
В этом году школа побуждает родителей играть активную роль в помощи своим детям в обучении чтению. Многие школы предоставляют ученикам сумки с книгами, которые они могут взять домой и почитать вместе с родителями.
Учителя проводят время, читая детям и играя в игры с рифмами и ассоциациями слов, чтобы расширить свой словарный запас и помочь им в их навыках чтения.
Математика
Математика в детском саду — это основы. Они научатся считать, распознавать числа до 10 и сортировать предметы.Используя конкретные реквизиты, они изучат концепции большего и меньшего, порядковые числа, базовое сложение и вычитание, создание шаблонов. Они начнут узнавать о времени и календарях и регулярно освещать их в классе. Учителя часто начинают день с того, что ученик подходит к доске, чтобы указать календарный день, день недели и погоду в этот день.
К концу детского сада ученики должны знать компоненты календаря и то, как строить их — дни, недели, месяцы и некоторое базовое время — на часовых, получасовых сегментах — распознавать числа до 100 и считать до 100, а также некоторое простое сложение и вычитание однозначных чисел.
Наука
Наука заключается в том, чтобы начать разбираться в мире вокруг них. Дети узнают о растениях, животных, хороших привычках для здоровья, погоде и отслеживании погоды, а также о пяти чувствах и основах своего тела. Учителя будут проводить в классе простые научные эксперименты. Воспитанники детского сада могут запомнить больше информации и теперь могут использовать ее для установления связей между вещами и группирования вещей.
Общественные науки
В социальных исследованиях год начинается с акцента на «я».Они узнают о своих ближайших родственниках и дальних родственниках, узнают их адрес и номера телефонов и делятся информацией о себе и своих интересах.
К концу года они расширили свое поле деятельности, чтобы взглянуть на разные семьи, культуры, окрестности и сообщества.
.15 лучших игр с числами и занятий для детей детского сада
«Один и два, пристегни мою обувь.
Три и четыре, закройте дверь.
…. »
Итак, детский стишок весело учит детей числам в школе.
Когда вашему маленькому мальчику или девочке нужно заниматься математикой, сделайте это занятием увлекательным. Ведь прежде чем вы узнаете, они вырастут до подростков и будут заниматься алгеброй и тригонометрией! Так что позвольте им немного повеселиться с математикой, пока они могут.Есть много способов научить своих детей числам и счету на раннем этапе. В этой статье MomJunction перечисляет одни из лучших игр с числами для детского сада.
Готовы? Один, два, три…
Подсчет и числовые упражнения для детского сада
В следующем списке 15 простых игр с числами, а также заданий и игр, которые вы можете попробовать с домашними предметами. Все, что вам нужно, это небольшая подготовка, и вы готовы дать ребенку урок чисел.
1. Number Train
Дети любят поезда и увлекаются ими.В этом упражнении мы делаем поезда из блоков, соломинок, ленты или чего-нибудь еще, что можно сложить в линию, чтобы получился поезд. Это занятие хорошо подходит для группы детей.
Вам понадобятся: Цветные деревянные блоки (разной формы), линейка или лента, место для игры
Что делать:
Цель игры — собрать определенные ( поезд из трех, четырех или пяти) блоков горизонтально на полу, чтобы получился поезд.
- Начните с демонстрации упражнения. Попросите детей выбрать число меньше 10. Затем сложите столько блоков, сколько они выберут.
- Затем дайте каждому ребенку набор кубиков или создавайте команды, если у вас меньше наборов строительных кубиков.
- Дайте им номер и попросите сделать поезд, как вы. Итак, если число четыре, они должны составить поезд из четырех блоков. Если восемь, то они используют восемь блоков.
- Повторяйте игру столько раз, сколько сможете, или пока детям не надоест.
Что изучают дети:
Чувство чисел и счет — две вещи, которым дети учатся с помощью этого упражнения.
[Читать: Математические игры для детского сада ]
2. Найди число и лопни пузырь
Пузырьковые обертки — не игрушки, но мы любим играть с ними, не так ли? В этом упражнении используется пузырчатая пленка, чтобы выучить числа и немного повеселиться.
Обратите внимание, что пузырчатая пленка — это не игрушка. Не разрешайте детям играть с пузырчатыми пленками без присмотра взрослых.
Вам потребуется: Небольшой лист пузырчатой пленки (желательно разрезанный на квадраты) — используйте лист с более крупными пузырьками, чтобы писать, гелевую ручку или маркер
Чем вы занимаетесь:
- Напишите числа от единицы, два и т. Д. В случайном порядке над пузырьками с помощью маркера или карандаша для рисования. Если хотите, можете повторить несколько цифр.
- Теперь дайте ребенку пузырчатую пленку. Когда вы называете номер, ребенок должен указать на пузырь с этим номером, позвонить вслух, а затем лопнуть!
- Повторяйте, пока не лопнете все пузыри.
Это также можно использовать для математической практики для детей старшего возраста.
Что изучают дети:
Распознавание чисел
Бесплатные рабочие листы и распечатки для детей
Выберите классДошкольныйДетский сад1 класс 2 класс 3 класс4 класс 5 класс Выберите предмет Английский язык Математика НаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка 3. Число 3. Поиск и загрузка похожее охоты, за исключением того, что она включает в себя небольшие листки с написанными на них числами.Эта инновационная игра со счетом может стать веселой групповой игрой для детского сада.Вам понадобятся: Полоски бумаги или стикеры, ручка
Чем вы занимаетесь:
Подготовьтесь к охоте заранее. Разрежьте лист бумаги на небольшие кусочки, которые можно повесить на нитку. Вместо этого вы также можете использовать стикеры.
- Напишите число от одного до 20 на каждом листе бумаги. Не повторяйте числа.
- Прикрепите листы бумаги в разных местах дома в случайном порядке.Разместите их в местах, где ребенок может их найти.
- Установите таймер на десять минут и попросите ребенка поискать все 20 листков бумаги.
- Каждый раз, когда он находит один, он читает вслух номер на нем.
Что изучают дети:
Распознавание чисел
[Прочитано: Детские игры для детского сада ]
4. Отслеживание номеров
Определение номера — это первый шаг. Следующее — это возможность воссоздать его на бумаге.Один из лучших и наиболее эффективных способов научить этому ребенка — дать ему возможность отслеживать числа.
Вам понадобятся: Бумаги или схемы, маркер, карандаш
Чем вы занимаетесь:
- На бумаге или в таблице напишите крупным шрифтом числа, которые вы хотите, чтобы ребенок практиковал. .
- Оставьте достаточно места между двумя числами, чтобы числа не пересекались, когда ребенок их отслеживает.
Чему учатся дети:
Написание цифр и распознавание чисел
5.Счет с помощью чашек
Если вам нечего считать, используйте пенопласт или бумажные стаканчики, чтобы научить ребенка понимать числа. Самое приятное, что вы можете использовать чашки несколько раз для занятия.
Вам понадобятся: Стаканы из белой бумаги (11), маркер, мелкие предметы, такие как бусы, бобы или макароны (55)
Чем вы занимаетесь:
- Пронумеруйте чашки с нуля до 11. Убедитесь, что цифра видна на поверхности чашки.
- Дайте ребенку чашки и попросите расставить их по порядку от наименьшего числа к наибольшему.
- Теперь дайте ей 55 зерен и попросите ее посмотреть число, написанное на чашке, и положите это количество зерен в чашку.
- Когда она закончит класть бобы в чашку, позвольте ей опорожнить каждую чашку и посмотреть, поместила ли она нужное количество бобов в каждую чашку.
Что изучают дети:
Счет, распознавание чисел и индивидуальная переписка
6.Раскрась по номерам Art
Еще один способ научить вашего малыша работе с числами — это рисовать по номерам. В этом упражнении ребенок должен сосредоточиться на числах и правильно их идентифицировать, чтобы получить правильную картину.
Что вам понадобится: Шаблон раскрашивания по номерам, краски или мелки для раскрашивания
Чем вы занимаетесь:
- Получите два компьютерных отпечатка шаблона — выберите простую модель, изображение с меньшим количеством, но большими частями, которые ребенок может легко нарисовать.
- Сядьте с ребенком и скажите ему, что ему нужно делать. Покажите его, раскрасив пронумерованную часть шаблона.
- Попросите ребенка выбрать следующий номер и проверить, соответствует ли он цвету на листе.
- Раскрасьте шаблон полностью.
Чему учатся дети:
Распознавание чисел и индивидуальная переписка
7. Соединяем точки
В детстве я любил играть, соединяя точки. Это была самая простая головоломка в газете, и я всегда правильно ее понимал! Тогда я не знал, что с помощью этой головоломки можно также научить дошкольников порядку чисел!
Вам понадобятся: Листы бумаги (вы также можете использовать белую или черную доску), карандаш
Что вы делаете:
- На листе бумаги запишите числа. с точкой сверху, в случайном порядке или в последовательности, чтобы сформировать форму, такую как круг или квадрат.
- Вы также можете загрузить шаблоны упражнений «подключи точку».
- Попросите ребенка нарисовать линию от номера один до номера два. Затем попросите ребенка соединить числа два и три, продолжив начерченную им линию.
- Продолжайте соединять точки, пока все числа не соединятся, и вы не получите желаемую форму.
Что изучают дети:
Порядок чисел
[Читать: Учебные мероприятия по английскому языку для детского сада ]
8.Подсчитайте количество вещей в доме
Это простое упражнение на счет, которое вы можете выполнять вместе с ребенком в любое время.
Вам понадобятся: Несколько предметов домашнего обихода, которые вы можете сосчитать, например, кровати, подушки, стулья, двери и т. Д.
Чем вы занимаетесь:
- Составьте список того, что вы можете попросите ребенка посчитать.
- Затем попросите ребенка обойти дом и пальцами сосчитать количество этих предметов.
- Например, скажите: «Я хочу, чтобы вы посчитали количество окон в нашем доме». А потом подождите, пока ребенок подсчитает.
Вы можете повторять случайные вещи, такие как количество красных (или любого другого цвета) предметов, фонарей, книг на столе и т. Д.
Что дети узнают:
Счет чисел
9. Камень-бумага с номерами
Камень-ножницы-бумага — это игра, в которую мы все играли в детстве. Вы можете сыграть в эту игру со своим маленьким мальчиком или девочкой сегодня, чтобы научить их числам и счету.Мы называем игру Rock Paper and Numbers.
Вам понадобится: Ничего, кроме времени и сил!
Чем вы занимаетесь:
Игра доставляет массу удовольствия, когда в нее играют с небольшой группой детей.
- В эту игру играют как камень, ножницы, бумага. Только вместо камня, бумаги или ножниц, а это всего лишь два пальца, можно показать число.
- При счете три вы и ваш ребенок можете поднимать столько пальцев, сколько захотите.
- Затем попросите ребенка сосчитать количество пальцев, которые вы показываете, и их количество.
Чему изучают дети:
Подсчет
[Читать: Научные эксперименты для детского сада ]
10. Счет с помощью игральных костей
Пара игральных костей может быть отличным инструментом для обучения детей счету. Это простое занятие может научить их концентрироваться и считать.
Вам понадобится: Настольная игра
Чем вы занимаетесь:
- Напишите на листе бумаги или в таблице числа от двух до 12.
- Попросите ребенка бросить кости, сосчитать точки вверх и обвести число на листе.
Чему учатся дети:
Подсчет, индивидуальная переписка
11. Подсчитайте автомобили
Это веселая игра на открытом воздухе, в которую вы можете играть с ребенком, когда вы в дороге. Фактически, это одна из лучших игр для путешествий, так как она также улучшает память ребенка.
Вам понадобятся: Сядьте где-нибудь на улице, чтобы было видно проезжающие машины.
Чем вы занимаетесь:
- Попросите ребенка следить за автомобилем определенного цвета — красного, синего или зеленого. Не выбирайте стандартный цвет.
- Вы также выбираете цвет и считаете каждый раз, когда видите машину в этом цвете.
- Попросите ребенка подсчитать общее количество автомобилей красного / зеленого / синего цвета, которые он видел.
- В конце концов сравните, у кого номер больше.
Что изучают дети:
Подсчет и память / запоминание
[Читать: Рифмы для детского сада ]
12.Пазл с числами
Пазл также можно использовать, чтобы развлечь детей математикой. Вы можете получить картонный пазл или деревянную игрушку-пазл, которую могут использовать разные дети (в школе) несколько раз.
Вам понадобится: Пазл с числами (купленный или сделанный дома)
Что вы делаете:
- Получите головоломку с числами от 1 до 20.
- Перемешайте числа и спросите ребенок соединяет части головоломки, чтобы расположить их по порядку.
- Вы можете показать ему, как это делать с первыми одним или двумя числами.
Чему учатся дети:
Определение последовательности чисел, решение головоломок
13. Собирай цветы и считай
Хотите, чтобы ребенок чаще выходил на улицу и любовался красотой природы? Отведите их в сад за цветами. И посчитайте тоже.
Вам понадобятся: Поездка на сад или цветочный рынок
Чем вы занимаетесь:
- Отведите ребенка на рынок и попросите ее или его собрать несколько цветов для дома. .
- Дома попросите их разделить цветы — собрать одну разновидность цветов, сделать отдельные пучки.
- Теперь попросите ребенка посчитать, сколько цветов каждого сорта.
Что изучают дети:
Разделение, считая
14. Номера классиков
Классики — это игра, в которую любят играть маленькие девочки. Вы можете попробовать более простую версию (английскую версию кошачьей колыбели) этой игры для дошкольников с меньшими кругами и квадратами, на которые они могут легко запрыгнуть.
Вам понадобится: Пространство для игр на открытом воздухе — желательно бетонная площадка, мел (разные цвета)
Чем вы занимаетесь:
- Нарисуйте кошачью колыбельку в версии Hopscotch court — числа пишется в последовательности от одного до десяти.
- Вызовите номер один и попросите ребенка прыгнуть на пронумерованный квадрат.
- Вы можете набирать числа в последовательности или в случайном порядке, просто чтобы увидеть, сможет ли ребенок идентифицировать пронумерованный квадрат.
Что изучают дети:
Распознавание чисел
[Прочитано: Письменные задания в детском саду ]
15. Подходите игральные карты
Кто сказал, что игральные карты предназначены только для взрослых? Дети тоже могут играть с ними, изучая математику.
Вам понадобится: Колода игральных карт
Что вы делаете:
- Переберите все карты и вытащите карты со второй по десятую всех мастей.
- Из них прикрепите карты одной масти к стене в произвольном порядке.
- Разложите остальные костюмы на столе рядом по порядку.
- Попросите ребенка взять карту из колоды на столе и приклеить ее к соответствующему номеру на стене!
Карты можно склеить скотчем.
Что изучают дети:
Распознавание чисел и индивидуальная переписка
Другой забавный способ научить числа — это считать пальцы рук и ног, раскрашивать числа на листах для печати, попросите их рассказать вам, что цифры на клавиатуре телефона, используйте музыку, чтобы считать или петь о числах, и так далее.Вариантов много, и они помогут вашему ребенку беспрепятственно выучить математику.
Расскажите о любимых играх и занятиях вашего ребенка. Делитесь историями в нашем разделе комментариев!
Рекомендуемые статьи
.уроков английского языка для детского сада, дошкольных уроков ESL для детского сада
Видеоуроки курса 1 уровня
Unit intro — Ресурсы по алфавиту и фонетике.
Раздел 1 — Приветствую — Привет
Блок 2 — Как вас зовут?
Блок 3 — Сколько вам лет?
Блок 4 — Числа — Сколько?
Блок 5 A — Цвета — Какого цвета?
Раздел 5 B — Словарь цветов
Блок 5 C — Урок цветов зеленого монстра
Блок 6 — Фрукты — Я люблю яблоки.
Блок 7 — Кузов — Голова есть.
Блок 8 — Действия — Я не могу, не могу.
Видеоуроки курса 2 уровня
Блок 1 — Животные — Животные на фермах.
Блок 2 — Члены семьи
Блок 3 — Школьный рюкзак
Блок 4 — Действия — Можно и нельзя
Блок 5 — Формы и размеры
Глава 6 — Указательные местоимения — Это / То / Эти / Те
Блок 7 — Номера — от 10 до 100
Блок 8 — Игрушки — Где это?
Раздел 9 — Дни недели и еженедельные мероприятия
Блок 10 — Погода — Какая погода?
Блок 11 — Еда — Что вы хотите съесть
Видеоуроки курса 3 уровня
Блок 1 — Домашние животные: Почему вы любите собак?
Блок 2а — Время — Который час?
Блок 2b — Время — Который час?
Блок 3 — Месяцы и дни рождения — Когда у вас день рождения?
Раздел 4 — Работа — Чем занимаются люди.
Блок 5 — Действия — Что вы делаете?
Блок 6 — Транспорт — Как вы приходите в школу?
Блок 7 — Одежда — Во что вы сегодня одеты?
Блок 8 — Где это? — Дома
Блок 9а — Овощи — Сколько стоит морковь?
Раздел 9b — Овощи — Урок с дополнительным словарным запасом овощей — Цветная капуста, брокколи и т. Д.
Блок 10 — Погода и одежда — Наденьте солнцезащитные очки.
Блок 11 — Зоопарк — Как выглядит панда?
Дети захарова александра: Александра Захарова (Aleksandra Zaharova) (Актриса, Участница): фото, биография, фильмография, новости
Александра Захарова (Aleksandra Zaharova) (Актриса, Участница): фото, биография, фильмография, новости
Советская и российская актриса театра и кино, народная артистка России (2001), лауреат Государственной премии России за 1996 и 2002 годы.
Александра Марковна Захарова родилась в Москве 17 июня 1962 года, в семье режиссёра театра и кино Марка Захарова и актрисы Нины Тихоновны Лапшиновой. Окружавшая девочку творческая атмосфера оказала свое влияние.
Александра Захарова / Aleksandra Zaharova — детство и юность
Школьные годы для Александры оказались сплошным мучением. Александра Захарова никак не хотела учиться. Фантазии и сообразительности хватало, чтобы умудряться довольно часто прогуливать занятия. Сейчас актриса Александра Захарова объясняет свою нелюбовь к школе обычной скукой:
«Я уже в тринадцать лет читала Солженицына, Бердяева, Соловьева, Канта, даже делала выписки. Мне было до смерти тоскливо копаться в задачках про трубу А и трубу Б!»
Александра Захарова с детства мечтала быть актрисой, причем работать именно в Ленкоме. Отца Александра Захарова воспринимала в двух ипостасях: родной человек и выдающийся режиссер.
Окончив школу, Александра Захарова поступила в Театральное училище имени Б. Щукина (мастерская Ю. Катина-Ярцева), а после его окончания в 1983 году стала актрисой театра имени Ленинского комсомола.
Актерская карьера Александры Захаровой / Aleksandra Zaharova
После Щукинского училища Захарову желали видеть в своем коллективе сразу пять столичных театров, но Александра Захарова, как она говорит сама, «была уже больна Ленкомом».
Решая брать или не брать дочь, Марк Захаров устроил в театре тайное голосование худсовета. Александра Захарова была принята. Правда, Александре Захаровой пришлось заплатить свою цену за право работать в Ленкоме. Долгие годы актриса выходила на сцену только в массовке.
Отец похитил у меня десять лет. Я бы столько могла сделать! Но что удивительно, когда я ходила с табуретками в темноте, я все равно чувствовала себя нужной и счастливой! Я — фаталист. Александра Захарова.
Первую серьезную роль Александра Захарова получила в 1986 году в спектакле Глеба Панфилова «Гамлет».
Сразу после окончания училища Александра Захарова снялась в двух фильмах своего отца: «Дом, который построил Свифт» — в роли Эстер и «Формула любви» — в роли Фимки.
Александра Захарова считает, что ее актерская биография в кино началась с фильма «Криминальный талант» (1988).
До последнего момента я была уверена, что картина провалится. Но фильм показали по телевидению, наутро я вышла из дома — меня узнавали: «Смотри, Саша Захарова идет!» Я поняла, что наступил день моего рождения. Александра Захарова.
В последнее время Александра Захарова стала сниматься и в сериалах — «Сыщики«, «Другая жизнь«.
«Очень хочется сниматься!» — прокомментировала этот факт Александра Захарова.
Награды Александры Захаровой / Aleksandra Zaharova
В 2007 году Александра Захарова награждена орденом Почёта России.
Александра Захарова — Народная артистка России (2001).
Александра Захарова — лауреат Государственной премии РФ за роль Нины Заречной в спектакле «Чайка» (1996).
Александра Захарова — лауреат Государственной премии РФ за роль императрицы Екатерины в спектакле «Шут Балакирев» (2002).
Александра Захарова — лауреат премии Правительства РФ в области культуры за роль Озе в спектакле «Пер Гюнт» (2011).
Александра Захарова / Aleksandra Zaharova — личная жизнь
Александра Захарова была замужем за Владимиром Стекловым. Супруги разведены. Детей нет.
Интересные факты об Александре Захаровой / Aleksandra Zaharova
Работу в своей жизни Александра Захарова ставит на первое место:
«Я играла шестнадцать спектаклей в месяц, и это было счастьем, а перерывы между спектаклями — несчастье. Я в отпуск не хочу, а хочу, чтобы лето кончилось, и начался сезон, репетиции нового спектакля».
По знаку Зодиака Александра Захарова — Близнец.
В жизни Александра Захарова находчива и остроумна, контактна и общительна, любит животных. Кроме собаки, подкармливает и других зверушек.
Александра Захарова руководствуется двумя афоризмами. Один принадлежит Татьяне Пельцер:
«Актерская счастливая судьба складывается из девяноста девяти процентов везения, и лишь один процент остается таланту».
Другое выражение принадлежит самой Александре:
«Для молодой, умной и красивой женщины счастье — это девяносто девять процентов любви и лишь один процент — всего остального».
В отличие от большинства женщин Александра Захарова не скрывает свой возраст и не боится говорить о времени.
Александра Захарова / Aleksandra Zaharova — роли в театре
- «Гамлет» Шекспира — Офелия
- «Чайка» А. П. Чехова — Нина Заречная
- «Поминальная молитва» Григория Горина — Хава
- «Безумный день, или Женитьба Фигаро» Бомарше — графиня Альмавива
- «Варвар и еретик» (по роману Ф. М. Достоевского «Игрок») — Полина
- «Шут Балакирев» Григория Горина — Екатерина I
- «Ва-банк» (по пьесе «Последняя жертва» А. Н. Островского) — Юлия Тугина
- «Женитьба» Н. В. Гоголя — Агафья Тихоновна
- «Вишневый сад» А. П. Чехова — Раневская
- «Пер Гюнт» Г.Ибсена — Озе
Александра Захарова / Aleksandra Zaharova — фильмография
- 1982 — Дом, который построил Свифт — Эстер
- 1984 — Формула любви — Фимка
- 1985 — Непохожая — Ольга Сестренкина, мать Мишука
- 1988 — Убить дракона — Эльза, дочь архивариуса
- 1988 — Криминальный талант — Александра Гавриловна Рукояткина
- 1990 — Заложница — Людмила Литвинова
- 1991 — Графиня — Жанна, невеста Никиты
- 1992 — Невеста из Парижа — Арлетт
- 1993 — Падение — Нона Соколова
- 1993 — Серые волки — Марина
- 1993 — Сыскное бюро «Феликс» — Лариса
- 1993 — О ней, но без неё
- 1993 — Поминальная молитва (телеспектакль)
- 1994 — Приговор — Вики Пол
- 1994 — Призрак дома моего — Ивлева
- 1994 — Мастер и Маргарита — Гелла
- 1999 — Тонкая штучка / Двойная угроза — Юлия Михайловна
- 2001 — Сыщики — Дина
- 2001 — Шут Балакирев
- 2003 — Другая жизнь — Инга
- 2004 — Дурная привычка
- 2005 — Счастье ты моё
- 2009 — Неодинокие — Алла
- 2009 — Следы на песке
Трагедия личной жизни Александры Захаровой
Ее называют принцессой Ленкома. Замечательная актриса Александра Захарова, дочь художественного руководителя театра – знаменитого режиссера Марка Захарова, отмечает 50-летие. Казалось, ей были открыты все дороги: яркая внешность, несомненный талант, влиятельный отец. Но, увы, она так и не смогла реализовать себя на все сто процентов. И ярких ролей могло быть больше. Да и личная жизнь у нее не задалась, хотя она страстно искала любви.
Завистники говорят: все, чего она достигла в жизни, это благодаря папе – Марку Захарову. Мол, не было у нее таланта, и не будь ее отец знаменит, ей никогда бы не удалось поступить в «Щуку». Предвзятое к себе отношение Саша испытывала с юных лет. Даже однокурсники порой старались не сближаться с ней, боялись, что дружбу эту могут истолковать как стремление подлизаться к Марку Анатольевичу.
Возможно, поэтому ее первый студенческий роман был обречен на провал. Александра влюбилась в Игоря Шавлака. Самое печальное, что он нравился не только Сашеньке. От него без ума была и ее подруга – Алена Ивицкая. Девушки не сразу поняли, что у них общий предмет страсти.
– Я ничем не могла помочь Саше, – признавалась Алена. – Ведь когда Саша мне поведала, что страдает по Игорю, между ним и мной уже завязались отношения.
Но Шавлак не достался и Алене. Он ее бросил, увлекшись другой однокурсницей – Мариной Зубаревой. На ней и женился. А Сашеньку от грустных дум отвлек другой студент «Щуки» – Эдик Томан.
Эдик приехал в Москву из провинциального Харькова, жил в общаге. К тому же он был робким. О своих чувствах к Саше парень неосторожно рассказал приятелям. И тут же эта новость стала общим достоянием. Многие злословили, будто ему нужна не сама Саша, а столичная прописка, к тому же женитьба на дочке самого Марка Захарова сулила отличную карьеру.
Возможно, именно поэтому Саша отнеслась к Эдику настороженно. А он ухаживал самозабвенно – сочинял в ее часть баллады и писал песни. Одну из них даже спел на общей вечеринке. И казалось, ее сердце оттаяло. Парочка сидела вместе на лекциях, парень провожал Александру, мог часами ждать ее у подъезда. Но, видимо, мысль, что Эдик ухаживает за ней вовсе не потому, что искренне в нее влюблен, все-таки не давала покоя дочке режиссера. Наверное, поэтому она и стала смотреть на сторону. Саша познакомилась с парнем, греком по национальности. И Эдик почувствовал себя третьим лишним. Он ушел в сторону, о чем позже конечно же сильно пожалел.
Окончив училище, Томан уехал в Таллин, сделал карьеру, став художественным руководителем Русского драматического театра. Но он долго не мог забыть Александру. Однажды даже сделал попытку вернуть любовь и приехал в Москву искать встречи со студенческой любовью. Они попробовали начать все сначала. Но, видно, не судьба. Томан признавался: опять ему не хватило напора.
В кино Александра дебютировала ярко, сыграла в фильме «Убить Дракона», а позже и юную авантюристку в «Криминальном таланте». Естественная и обаятельная, она влюбила в себя зрителей. Это был один из лучших периодов ее жизни. Александра переживала страстный роман с режиссером картины Сергеем Ашкенази. Опытный мужчина – а он был на 12 лет старше Саши – посвятил ее во все тайны взрослых отношений.
– Мы понимали, любили и ценили друг друга, – признался позже Ашкенази.
Режиссер предложил Александре сняться и в следующей своей картине – «Заложница». А потом страсть сошла на нет. Но Александра в это время переживала уже другой роман.
В театр пришел молодой, подающий надежды Андрей Соколов.
– Андрей сразу же сблизился с дочкой Марка Анатольевича, – рассказывает отец актера Алексей Сергеевич Соколов. – Марк Анатольевич поощрял их отношения. Похоже, у Захарова были серьезные виды на Андрея. Он хотел, чтобы Сашенька устроила судьбу с моим сыном, ведь он был красивым талантливым парнем.
Соколов поначалу очаровался дочкой режиссера, но очень быстро остыл, стал избегать встреч с Александрой. Да и о женитьбе он вовсе не задумывался. Соколов остался работать в Ленкоме после того, как прекратил крутить любовь с Сашей, но, говорят, ему все-таки пришлось испытать холодок со стороны худрука. Марк Анатольевич затаил на него обиду, правда, давить все-таки не стал, понимая, что негоже театру терять хорошего актера.
Рассказывали, будто Захаров тешился надеждой, что удастся выдать дочь замуж за другую звезду Ленкома – Александра Абдулова, хоть тот и был женат на Ирине Алферовой. Впрочем, возможно, это все выдумки сплетников, ведь дочку Захарова и Абдулова связывала дружба.
…Замуж она вышла, когда ей было почти 30 лет. Говорят, своего мужа, Владимира Стеклова, Саша приметила, еще учась в «Щуке». Она видела его игру на сцене Театра имени Станиславского. Он напоминал ей молодого Владимира Высоцкого.
Но и об этих отношениях опять же распускали слухи. Дескать, Стеклов приударил за дочкой Захарова с одной целью – мечтал устроиться в Ленком. Они прожили вместе почти девять лет. Детей Александра не родила. Похоже, стать матерью ей не суждено, ведь у Стеклова и в первом браке, до встречи с Захаровой, и от следующей жены есть по дочке.
Развод с Александрой, как уверяют сплетники, тут же отразился на его отношениях с бывшим тестем. Впрочем, сам Стеклов отрицает, что режиссер мстил ему за этот развод. Он уверяет, что мотивы его расставания с Ленкомом были совершенно иные, творческого порядка.
– Действительно, я играл главные роли в Ленкоме: Ромула Великого в пьесе Дюрренматта и Тевье-молочника в «Поминальной молитве», – объясняет Стеклов. – Мне обещали и роль в спектакле «Брат Чичиков» по «Мертвым душам», но с появлением контрактной системы я начал работать и в других театрах. Передо мной открылись новые перспективы. Многие руководители театров мирятся с подобным положением вещей, но у Марка Анатольевича были другие взгляды на этот счет. Выбор сделал я: решил стать «свободным художником». А отношение ко мне Захарова после развода с Сашей не изменилось, я не испытывал никаких притеснений.
Впрочем, поговаривали, будто Захаров хотел даже вернуть зятя в семью, задумав соединить бывших супругов на сцене. Он предлагал Стеклову сыграть в «Чайке», где была задействована и Александра. Но Владимир решил поставить точку. Он вскоре женился. Его избранница – врач-стоматолог.
Александра с тех пор замуж не выходила. Всю свою жизнь она посвятила работе, театру. А свободное время проводит с любимой собакой. Прежде это была фокстерьер Фимка.
– Я ее безумно люблю. Она у меня старенькая, умная очень, – делилась она с журналистами. – Иногда ездим с Фимкой за город; стараюсь, чтобы она бегала, дышала воздухом. Собака моя жуткая трусиха – боится даже голубей и кошек. Хотя говорят, что у жесткошерстных фокстерьеров львиное сердце, но моя вот боязливая. Может, от ума.
Актриса признавалась:
– Моя семья – я и Фима… Чем еще занимаюсь? Читаю. Иногда – какие-то глупые женские романы, которые отвлекают. Потом, чтобы совсем уж не поглупеть, берусь за умные книги. Очень люблю Бердяева. Я действительно читаю и Соловьева, и Бердяева. Даже Канта читала – представляете?
Теперь уж Фимки нет. Ее заменила эрдельтерьер Луша. Свою любовь актриса отдает ей.
Впрочем, сама Александра уверяет, что в ее жизни все-таки есть мужчина. Но кто он и как его зовут, она рассказывать не хочет. Боится спугнуть свое позднее счастье. Как уверяют люди из окружения Захаровых, на этот раз ее избранник не из театрального круга. У Александры выработался своего рода комплекс. В каждом из мужчин-актеров, которые пытались за ней ухаживать, она сомневалась. Ей казалось, что они ищут выгоду. А в искренности нынешнего друга она не сомневается. И поэтому наконец счастлива.
Справка
Александра Захарова родилась 17 июня 1962 года в семье режиссера театра и кино Марка Захарова и актрисы Нины Лапшиновой. Окончила Театральное училище им. Б. Щукина, актриса московского театра Ленком.
Снималась в фильмах «Убить дракона», «Криминальный талант», «Заложница», «Мастер и Маргарита», «Формула любви».
Александра Захарова не замужем, детей нет.
Елена Попова
Дочь Марка Захарова Александра — личная жизнь и биография актрисы, мужья и дети
Александра Захарова – дочь известного режиссера Марка Захарова. Народная артистка России и одна из ведущих актрис театра «Ленком». Все детство маленькой Александры прошло за сценой, поэтому смело можно заявить, что ее судьба была предрешена, ведь оба родителя тесно связаны с миром театра и кино. Возможно, по этой причине Захарова работала больше остальных – пытаясь доказать, что она заслуживает право называться актрисой исходя из способностей, а не благодаря родственным связям.
Настоящее имя | Александра Марковна Захарова.
|
Псевдоним | Нет |
Дата и место рождения | 17 июня 1962 г., г. Москва |
Знак зодиака | Близнецы |
Семейное положение | Разведена |
Дети | Нет |
Рост | Неизвестно |
Вес | Неизвестно |
Инстаграм | – |
Вконтакте | – |
Родилась будущая актриса 17 июня 1962 года в Москве. Все школьные каникулы Александра проводила с родителями на гастролях, зачитывалась произведениями русских классиков, впитывала в себя философские взгляды писателей и решительно собиралась идти по стопам родителей.
Все детство Александры проходит за кулисами, уже тогда будущая актриса знала, что непременно свяжет свою жизнь с миром кинематографа и театраВ школе ей было скучно, ребята казались приземленными, уроки непонятными. Гораздо интереснее было прогуливать, и родители узнали об этом не сразу. На нее никто не мог повлиять, ведь Александра четко обозначила себе главную в жизни цель и стремилась к ее исполнению. После получения аттестата она поступила в Щукинское театральное училище. Затем исполнение мечты не заставило себя ждать.
ТеатрЧтобы избежать недоразумений, отец будущей звезды Марк Захаров, прежде чем позволить дочери стать частью театрального мира, которым он руководил, инициировал анонимный опрос. Александре пришлось здорово потрудиться, чтобы заслужить уважение коллег. Долгое время она участвовала в качестве массовки, но Александра не отчаивалась, ведь шаг за шагом приближалась к своей заветной мечте. Она гордилась тем, что с самых низов, потом и кровью, поднимается на вершину Олимпа любимого театра.
Марк Захаров не сразу принял стремление дочери стать актрисойАлександра блестяще справлялась с главными ролямиОбратите внимание! Удача улыбнулась Александре в тот момент, когда театр посетил Глеб Панфилов с решимостью поставить «Гамлета». Роль Офелии, несомненно, должна была достаться Александре Захаровой. Только после успешной игры отец понял, что дочери можно доверить главную роль. После этого на нее посыпались многочисленные предложения участвовать в таких постановках, как «Поминальная молитва», «Чайка», «Варвар и еретик», «Шут Балакирев».
Уже в самом конце 2004 года героине дали грандиозную роль в пьесе по работе Островского «Последняя жертва». Ее ставил отец, как и остальные работы. Немного позже она получила роль в пьесе «Женитьба» по работе Николая Гоголя. Еще спустя какое-то время звезда театра воплотилась в Любовь Андреевну Раневскую, героиню произведения Чехова «Вишневый сад». Позже она сыграла в таких пьесах, как «Пер Гюнт», «Попрыгунья» и «Дом опричника».
Актриса продолжает радовать поклонников блестящей игрой в театральных постановкахПосле грандиозного успеха Александры у знаменитого отца не было иного выхода, кроме как согласиться, что у его дочери блестящий талант.
ФильмографияВ захватывающий мир кино дочь режиссера ворвалась словно буря, и сразу же сыграла роль Эстер в фильме «Дом, который построил Свифт», после чего получила роль неповторимой Фимки в «Формуле любви», где компанию ей составил Александр Абдуллов. Ведущие критики страны, даже самые предубежденные, не смогли придраться к работе героини в этой комедии, которая и по сей день завоевывает сердца зрителей.
После выхода фильма «Криминальный талант» обрела популярность и признаниеИ все же, несмотря на громогласный успех, истинная слава огорошила ее уже после выхода на экраны детективной работы «Криминальный талант» с психологической подоплекой. Образ аферистки, с которым слилась Александра, обеспечил ей успех на долгие годы. Звезду окружали толпы фанатов.
Александра блестяще справляется с любой ролью, что признают самые строгие критикиПосле этого у Александры Захаровой не было иного выбора, кроме как уверенно шествовать наверх по карьерной лестнице. Ее игра была безукоризненной, с каждой новой ролью она перевоплощалась в другого человека.
Личная жизньКак часто бывает с талантливыми людьми, Александра Захарова отдала большую часть своей энергии карьере, поэтому с личной жизнью у нее все обстояло иначе. Во время учебы за героиней ухаживал робкий и скромный парень по имени Эдуард Томан. Он приехал из Харькова и сразу же потерял голову от белокурой обаятельной красавицы. Открыто признать свои чувства он стеснялся, но случайно обмолвился об этом соседу в общежитии, после чего слух немедленно распространился среди общих знакомых.
Актриса была замужем один раз, брак Александры и Владимира Стеклова распался через 9 летЗлопыхатели немедленно осудили выбор парня, решив, что ему нужна вовсе не Александра, а ее прописка и семейные связи. Эти предположения наполнили сердце Захаровой предрассудками, и к Эдуарду она отнеслась прохладно. Много лет спустя, когда он достиг профессиональных высот и дослужился до руководителя театра в Таллине, Эдуард предпринял еще одну попытку покорить сердце Александры, но и в этот раз она не увенчалась успехом.
К сожалению, актриса так и не смогла испытать радость материнстваДолгое время актрисе не удавалось создать крепкий и здоровый союз, за ее свиданиями и даже дружескими встречами пристально следили. У нее случились пылкие отношения с режиссером Сергеем Ашкенази, однако это не продлилось долго. С Андреем Соколовым актриса так же быстро рассталась, как и сошлась.
Александре часто приписывали любовные отношения с коллегами по сценеКроме этого многие считали, что у Захаровой был роман с известным актером Александром Абдуловым, хоть он и был уже в союзе с другой женщиной. Эти сплетни никто не подтверждал, вероятнее всего, сплетники пытались увидеть что-то порочное в крепкой дружбе артистов, и кроме того сам Марк Захаров, как было известно, давно мечтал связать пару узами брака.
Актриса не комментирует свою личную жизнь, по слухам новый возлюбленный Александры не имеет отношение к шоу-бизнесуОбратите внимание! Актриса была замужем только один раз. Счастливчиком стал Владимир Стеклов – народный артист театра и кино. Семейная жизнь пары длилась целых девять лет, однако за это время они так и не стали родителями, и в итоге пара рассталась.
В настоящее время на поверхность вновь вышли слухи о романтических отношениях Александры Захаровой, на этот раз ее партнером стал мужчина, который никоим образом не связан с миром искусства.
Изменения во внешностиВ 2013 году всемирную сеть заполнили слухи, что актриса прибегла к подтяжке лица, что негативно повлияло на мимику актрисы. Ее преданные поклонники сравнили фотографии до и после, а затем пришли к выводу, что серия операций оставила негативный результат. Захарова не комментировала информацию, не отрицала и не подтверждала домыслы, однако никаких официальных сведений, подтверждающих, что пластика была, нет.
Сравнив архивные снимки, видно, что актриса пользовалась услугами пластического хирургаСпециалисты согласны с тем, что внешность актрисы преобразилась, исчезли мимические морщинки, Захарова заметно помолодела. Вероятно, считают они, подобный эффект был достигнут введением ботокса. Очевидны изменения в лице: мышцы словно окаменело, глаза немного сузились. И все же, общие очертания остались прежними, ее открытая улыбка продолжает радовать ценителей творчества.
Александра Захарова сейчасВ сентябре 2019 года судьба нанесла Александре Захаровой серьезный удар – умер ее отец вследствие воспаления легких. Для актрисы, которая видела в нем кумира, образ для подражания, которая преклонялась перед его талантом, это стало настоящим шоком.
Смерть отца для Александры стала настоящим ударомДо сих пор в интернете можно столкнуться со слухами, что с тех пор эмоциональное состояние героини сильно пошатнулось, она будто утратила почву под ногами и не может найти достойную опору. В сети появилась информация о том, что Александра стала злоупотреблять алкоголем.
фильмография, фото, биография. Актер, Исполнитель.
Краткая биография
Родилась 17 июня 1962 года в Москве, в семье знаменитого режиссера Марка Захарова и артистки Театра «Эрмитаж» Нины Лапшиновой. Детство Александры прошло за кулисами. По воспоминаниям друзей, она всегда старалась быть полезной: помогала работникам сцены, актерам. Творческая атмосфера сыграла свою роль: девушка видела себя только актрисой.
Если вопрос будущей профессии был решен, то в школе дела шли далеко не так гладко: Захарова часто прогуливала уроки, а вечно занятые родители и не подозревали о масштабах проблемы. Впрочем, Александре не составило труда поступить в театральное училище имени Б. Щукина, по окончании которого в 1983-м она получила приглашения от пяти московских театров и остановила свой выбор в итоге на Ленкоме, где работал ее отец. Актриса всегда подчеркивала, что Марка Захарова воспринимает одновременно в двух ипостасях: как близкого человека и строгого, но справедливого руководителя. Однако о «блате» не могло быть и речи: главный режиссеров театра несколько лет не доверял ей сколько-нибудь значимые роли.
Параллельно Александра снималась в кино: первые ее работы – в лентах Марка Захарова «Дом, который построил Свифт» и «Формула любви». В 1988 году она появилась в роли авантюристки Саши Рукояткиной в картине «Криминальный талант» вместе с популярным Алексеем Жарковым (именно тогда ее начали узнавать на улицах), а также сыграла в сказке-притче своего отца «Убить дракона» по пьесе Евгения Шварца. Важным этапом на творческом пути актрисы стала комедия «Тонкая штучка» (1999), где она воплотила школьную учительницу, волею случая вовлеченную в криминальную историю.
Театральная карьера Александры также шла в гору: в 1986-м она получила роль Офелии в постановке Глеба Панфилова «Гамлет». Постепенно Захарова стала одной из ведущих актрис Ленкома, играла в популярных спектаклях: «Поминальная молитва», «Чайка» (Государственная премия за роль Нины Заречной), «Безумный день или женитьба Фигаро», «Варвар и еретик», «Шут Балакирев» (Государственная премия за роль Екатерины I). Актриса всегда подчеркивала, что ее выдающиеся успехи – это результат ежедневного труда и полной погруженности в творческий процесс. Захарова – обладательница Ордена Почета, полученного в 2007 году, и ордена «За заслуги перед Отечеством» IV степени (2013).
В настоящее время актриса много играет в сериалах («Сыщики», «Другая жизнь», «Неодинокие») – по ее собственным словам, «просто хочется сниматься».
О личной жизни Александра не распространяется, уверяя, что ее жизнь целиком посвящена работе.
Дети Александры Захаровой
Вопреки мнению о том, что Александра Захарова за столь успешное развитие карьеры должна быть благодарна только своему отцу, знаменитому режиссеру и руководителю театра Ленком Марку Захарову, всего она добивалась собственным талантом и трудолюбием. К своей дочери отец всегда был беспощаден. Начинала актриса, как и другие ее коллеги, с бесконечных массовок, на которых выкладывалась полностью, потому что требовалось от нее намного больше, чем от остальных. Зато теперь эта талантливая актриса успела добиться очень многого в профессии, чего не скажешь о ее личной жизни, которая складывалась не совсем так, как ей хотелось бы. Александра всегда мечтала о семейном счастье, но дети Александры Захаровой пока так и остались только в мечтах.
На фото — талантливая актриса Александра Захарова
В молодости у нее было много увлечений, но некоторые кавалеры дочки знаменитого режиссера мечтали не о ней, а о том, как с помощью ее папы построить свою карьеру и пробиться в большие актеры. Поэтому к своим романам Александра относилась с осторожностью, правда, иногда и безосновательно. Именно поэтому у Захаровой не сложилось с Эдуардом Томаном, студентом из Таллинна. На самом деле, Эдик был самозабвенно влюблен в Александру, и это чувство пронес через всю жизнь, но даже встреча через несколько лет после их расставания ничего не изменила. Потом у актрисы были отношения с кинорежиссером Сергеем Ашкенази, актером Андреем Соколовым, но ни одни из них не закончились свадьбой. Впервые Захарова вышла замуж за актера Владимира Стеклова. Он нравился Александре давно, но Стеклов был женат, поэтому их отношения сложились не сразу. Вместе они прожили девять лет, но в этом браке детям Александры Захаровой не суждено было появиться на свет.
После развода Марк Захаров пытался восстановить их семью, сводя Захарову и Стеклова на сцене, но из этой затеи ничего не вышло. С тех пор актриса замуж больше не выходила. Журналистам она признается, что ее семья – это любимые собачки, которых можно назвать детьми Александры Захаровой, с такой материнской теплотой она к ним относится.
На фото — актриса со своими любимыми собачками
Актрису нельзя назвать одинокой, по ее признанию, у нее есть любимый мужчина. Он не из театрального круга, и это вполне устраивает Захарову, ведь в каждом из своих прежних возлюбленных-актеров она немного сомневалась. Ей всегда казалось, что они не совсем искренни в своих чувствах, и больше рассчитывают на какую-то выгоду, чем на ее любовь. В своем нынешнем избраннике она видит совершенно бескорыстного человека, которому нужна только она, и поэтому в данный момент актриса счастлива.
Также посмотрите: Олег Газманов, дети и Мария Куликова, дети
Александра Захарова: личная жизнь
Впрочем, пусть злые языки говорят что хотят, а у Александры Марковны – давно сложившийся круг поклонников, которые идут в театр специально «на Захарову». Это ли не свидетельство таланта?
Детство за кулисамиРебенок, чей папа работает театральным режиссером, а мама – актрисой, обречен был провести все детство среди кулис. Так и произошло с Александрой Захаровой. 6-летняя Саша охотно помогала, например, выносила на сцену какие-то вещи вместе с бутафорами…
А однажды во время спектакля – шла сцена скандала между супругами – брошенный в противника букет не долетел, куда было надо. И Саша в стремлении «навести порядок» вышла на сцену, подняла букет и собралась его аккуратно унести – чтоб не мешал. В тот момент она услышала смех и аплодисменты, после чего машинально поклонилась – ведь она тысячу раз видела, как это делают артисты. И ничего, что у участников спектакля от ужаса замерло сердце: маленькая Саша получила свою порцию славы.
Кадр из фильма «Дом, который построил Свифт», 1982 г.Как в театре Александра получила скамейкой по головеПуть к славе для Захаровой не был усыпан розами. Хоть Марк Анатольевич и взял ее в «Ленком», но долго держал в массовке, не давая главных ролей. Однажды участие в массовке обернулось для молодой актрисы травмой, причем в прямом смысле слова: в спектакле «Тиль» Саше «прилетело» деревянной скамейкой по голове. Было очень больно. Она не выдержала, расплакалась и написала заявление об уходе.
Марк Анатольевич, впрочем, никуда дочку не отпустил. Он ограничился тем, что вывел ее из состава «Тиля», — раз уж эта постановка оказалась для Александры такой опасной. А в других спектаклях оставил.
Кадр из фильма «Формула любви», 1984 г.Первая роль – и сразу звездный состав«Жизнь в массовке» прекратилась после того, как в «Ленкоме» появился режиссер Глеб Панфилов. Молодой и амбициозный, он сразу взялся за постановку «Гамлета» и взял на роль Офелии Сашу Захарову. Девушка была счастлива – ее заметили, в нее поверили, а рядом к тому же играют такие таланты, как Олег Янковский, Александр Абдулов, Инна Чурикова, Александр Збруев…
За «Гамлетом» последовали другие спектакли, в которых Александра получала заметные роли: «Чайка», «Поминальная молитва», «Шут Балакирев», «Безумный день, или Женитьба Фигаро»… И сегодня Александра продолжает оставаться ведущей актрисой «Ленкома», и сам Марк Захаров давно уже признал – дочь стала актрисой не случайно, она действительно талантлива.
Кадр из фильма «Формула любви», 1984 г.Фимка, Эльза и другиеЧто касается киноролей, то здесь карьера Александры началась с фильмов Захарова. Правда, он долго не решался доверить дочери мало-мальски значимую роль, но когда все же сделал это, убедился: не зря. Невозможно, например, забыть неподражаемую сельскую девку Фимку из культового фильма «Формула любви».
Снялась Александра и в других картинах отца – «Дом, который построил Свифт», «Убить дракона» — там она сыграла Эльзу… Но, пожалуй, по-настоящему ее многогранный талант раскрылся в картине «Криминальный талант» режиссера Сергея Ашкенази. Сыграв молодую авантюристку, Александра доказала – ей по плечу даже такие серьезные роли, психологически тонкие и глубокие.
Кадр из фильма «Криминальный талант», 1988 гСложности с мужчинамиВ юности, да и потом тоже, Александре приходилось нелегко в плане личной жизни. Появлялись рядом мужчины, и невозможно было определить: они полюбили саму Сашу или просто стремятся приблизиться к знаменитому режиссеру, действуя через его дочку? Поэтому к каждому новому ухажеру Саша относилась очень настороженно.
Когда она еще была студенткой Щукинского училища, в нее трогательно влюбился Эдуард Томан, учившийся там же. Узнав о чувствах юноши, все студенты почему-то единогласно решили: не Саша ему нужна, а столичная прописка. И Александра не смогла поверить в его искренность.
Бурный роман связывал актрису с режиссером Сергеем Ашкенази, причем об их отношениях сразу начали говорить и писать. Возможно, между ними было много общего, но через некоторое время пара рассталась. Довольно быстро изжил себя и роман с известным актером Андреем Соколовым.
Уже в 30-летнем возрасте Александра вышла замуж за Владимира Стеклова. Это были по-настоящему нежные отношения, сама актриса признавалась, что Стеклов напоминал ей молодого Владимира Высоцкого и покорил непревзойденным обаянием. Они прожили вместе 9 лет. Но… Александра страстно мечтала о детях. А они так и не появились. И постепенно брак изжил себя, супруги расстались.
Вспоминая о бывшем муже, Александра говорит только одно: она почувствовала, что недостойна Владимира Стеклова – настолько тонким, добрым, честным и нравственным человеком он оказался.
Кадр из фильма «Убить дракона», 1988 г.Свою любовь отдает собакамБольше Александра замуж так и не вышла. Всю свою нерастраченную любовь актриса отдает домашним питомцам. Многие годы с ней жила Фимка – так она назвала фокстерьера. Когда старенькой Фимки не стало, актриса взяла другую собаку – эрдельтерьера Лушу.
Свободное время Александра Марковна тратит в основном на чтение – это могут быть дамские романы, чтобы «разгрузить» мозг, а может быть серьезная литература вроде Канта, Бердяева и Соловьева.
Впрочем, в последнее время поговаривают о новом романе звездной актрисы. Кто ее избранник – на этот раз неизвестно, бесспорно только одно – он не из актерской братии. Может быть, это и к лучшему?..
В день рождения Александры Марковны хочется пожелать этой замечательной актрисе еще больше новых любимых ролей и, конечно же, личного счастья.
ЗАХАРОВА Александра Марковна — биография, новости, фото, дата рождения, пресс-досье. Персоналии ГлобалМСК.ру.
Александра Захарова является талантливой актрисой театра и кино. Артистка имеет звание Народной артистки России. Примечательно, что путь к признанию был для женщины далеко не простым. На нее в основном смотрели как на наследницу выдающегося режиссера и руководителя театра «Ленком» Марка Захарова. На основании этого она была вынуждена трудиться больше всех, чтобы показать, что в профессии она добилась всего самостоятельно, а не с помощью знаменитого родителя.
Детские годы и юность
Захарова появилась на свет 17 июня 1962 года в столице России. Ее родители относились к миру искусства. Так, ее папа Марк Захаров – режиссер театр и кино. Мать – Нина Лапшинова являлась талантливой актрисой. Примечательно, что родителей девочка практически никогда не видела дома. Вот и она, либо находилась за кулисами театральной сцены, или за ней присматривала женщина, которой она с огромным удовольствием помогала убирать во дворе.
Александра Захарова в детстве
Захарова даже начала прогуливать уроки в общеобразовательном учреждении, так как ее родителям некогда было следить за ее посещаемостью и уроками. Как говорила сама будущая артистка, ей было не интересно учиться. К 13 годам она уже знала многих популярных актеров и писателей. Например, она читала многочисленные произведения, от которых приходила в восторг. Тогда она говорила, что читать книги ей намного интереснее, нежели изучать математику и физику.
Не сложно догадаться, что судьба Захаровой была предопределена еще с детских лет. Довольно сложно было представить, что будущая звезда театра и кино сможет выбрать какую-то другу специальность и откажется продолжать семейную династию. Именно так и случилось. После завершения обучения в общеобразовательном учреждении Захарова без проблем стала студенткой Щукинского училища. Диплом об актерском образовании знаменитость получила в 1983 году. После выпускного ее пригласили сразу в несколько театров, однако она решила выбрать родительский «Ленком». Можно сказать, что это культурное заведение стало для нее родным домом, та как за кулисами сцены прошли все ее детские годы.
Работа в театре
Марк Захаров, чтобы его не обвинили в предвзятости за то, что он взял в труппу театра свою наследницу, устроил тайное голосование. Девушку приняли в культурное заведение. При этом ее творческая биография началась также как и у всех других артистов – с участия в массовых сценах. При этом, как говорила тогда сама начинающая актриса, это было для нее самым настоящим счастьем, ведь она с детства мечтала выступать на сцене именно этого театра.
Александра Захарова — актриса театра и кино
Все изменилось, когда в театр пришел Глеб Панфилов, решивший поставить спектакль «Гамлет». Мужчина тогда заявил, что Захарова прекрасно подходит на роль Офелии. Только после этого Захаров начал задействовать свою наследницу в основных образах. Уже вскоре в послужном списке артистки появились такие постановки, как «Чайка», «Варвар и еретик», «Шут Балакирев» и т.д.
Александра Захарова с отцом Марком Захаровым
В 2004 году Захаров представил публике свой новый спектакль «Ва-Банк». В данной остановке артистка получила роль Юлии Тугиной. Позднее актриса опять стала обладательницей еще одной роли в спектакле родителя. В 2007 году зрители получили возможность наблюдать за игрой наследницы режиссера в постановке «Женитьба». В 2011 году Захарова исполнила роль крестьянки Осе, родительницы основного персонажа в постановке «Пер Гюнт». В 2013 году послужной список артистки пополнился театральным проектом «Попрыгунья». Со временем знаменитость также появилась в таких спектаклях, как «Записки психопата», «Москва-Петушки» и т.д.
Работа в кинематографе
Первую роль в кино Захарова получила в фильме «Дом, который построил Свифт». В этом проекте ей доверили роль Эстер. Позднее она появилась в комедийной ленте «Формула любви». При этом известность к кинодеятельнице пришла только после того, как она приняла участие в создании психологической детективной картины «Криминальный талант». Роль в этом фильме принес популярность артистке сразу же. Так, можно сказать, что после премьерного показа фильма она проснулась настоящей звездой. Ее стали узнавать на улицах, а также просить автографы.
Александра Захарова
1988 год стал для артистки настоящим прорывом в мире отечественного кино. Так, на телевизионные экраны вышел проект «Убить дракона», где Захарова исполнила роль Эльзы. Тогда многие отметили талант кинодеятельницы, заявив, что роль она исполнила попросту безукоризненно. Немного позднее фильмография знаменитости пополнилась такими лентами, как «Другая жизнь», «Счастье ты мое», «Сыщики» и т.д.
Личная жизнь
Если карьера актрисы у Захаровой состоялась, то с приватной жизнью все состояло совершенно иначе. В то время, когда будущая звезда проходила обучение в театральном вузе, в нее влюбился сокурсник Эдуард Томан. Парень приехал в столицу из украинского Харькова и являлся довольно робким. Он никак не мог решиться рассказать о своих чувствах наследнице Марка Захарова. Однажды он рассказал об этом своему приятелю, с которым жил в одной комнате в общежитии. Конечно же, данный слух сразу же начал распространяться по учебному учреждению. Сразу же все начали подозревать, что парню нужна не сама артистка, а прописка в столице и помощь ее отца. Из-за таких слухов сама Захарова начала относиться к студенту довольно настороженно. Именно на основании этого он решил отступить.
Позднее, когда артист уже состоялся в профессии и стал руководителем Русского драматического театра в Талине, он решил вновь попробовать завоевать внимание Захаровой. При этом, по всей видимости, в одну реку все же невозможно войти два раза. Приватная жизнь артистки всегда находилась под пристальным вниманием публики и представителей прессы. Когда у нее начались романтические отношения с Сергеем Ашкенази, о нем сразу же начали громко говорить в обществе. При этом данные чувства все же не смогли выдержать проверки временем.
Позднее Захаровой приписывали отношения с Александром Абдуловым, с которым она трудилась в «Ленкоме». Примечательно, что подобные слухи ходили, несмотря на то, что мужчина состоял в браке с Ириной Алферовой. В Сети даже появлялись сообщения о том, что сам Захаров хотел выдать дочку замуж именно за этого артиста. При этом все эти слухи так и не нашли официального подтверждения. Актеры утверждали, что их связывают исключительно приятельские отношения.
Александра Захарова и Владимир Стеклов
В официальном браке Захарова побывала только один раз. Актриса оформила брак с Владимиром Стекловым, когда ей было 30 лет. В этих отношениях, как известно, не было детей. Постепенно в семье начали появляться ссоры, поэтому примерно через девять лет избранники приняли решение о разводе. Позднее в Сети начали ходить слухи о новых романтических отношениях Захаровой. Поговаривали, что мужчина, который рядом с артисткой, не имеет совершенно никакого отношения к миру искусства.
В 2012 году начали появляться домыслы о том, что кинодеятельница обратилась за помощью к пластическим хирургам, а точнее решилась на круговую подтяжку лица. Многие верные почитатели тогда посчитали, что операция артистки была не совсем удачной, так как черты лица получились какими-то искаженными. Сама артистка отказывается комментировать слухи публики о своей пластике.
29 сентября 2019 года в семействе артистки случилось несчастье – из жизни ушел Марк Захаров. Режиссер умер в медицинском учреждении из-за повторного воспаления легких. Как оказалось, ослабленный организм руководителя «Ленкома» не смог справиться с недугом. Для наследницы режиссера это стало настоящим ударом.
Александр Захаров
б. 1960 • Россия • alexanderzakharov.com© Александр Захаров
Информация на этой странице объединяети не имеет отношения к художнику.
Родился в Москве и сейчас работает в Москве и Берлине. Русский мастер миниатюры, художник Александр Захаров воплощает свое воображение на холсте. Через живопись Захаров развил свой собственный язык, который говорит о фантастике и природе, смешивая сюрреализм с физическим миром, с игривыми образами и фрагментами игровых сюжетов.Захаров вспоминает детские переживания, когда мы фантазируем о своем окружении, где небо — предел. Он говорит: «Я верю, что в каждом из нас живет ребенок, и мои картины о том, что этот ребенок любит и принимает. В своих работах я говорю с ним на понятном мне языке. Даже размер моих работ — это воспоминания детства, где все самое важное в жизни помещается в кармане или под подушкой, так что с ними не придется расставаться ни на минуту.” Многие работы Захарова выставлены в крупных государственных и частных коллекциях, в том числе в Художественном музее Фогга Гарвардского университета, Портлендском музее искусств и Нью-Йоркской публичной библиотеке. В его список коллекционеров входят многие знаменитости, такие как Николас Кейдж, Вупи Голдберг, Дэвид Боуи, Оливер Стоун и многие другие. «Я приглашаю вас, мои зрители, сделать шаг в мир детских мечтаний и живых игрушек, чтобы маленькая я могла встретить вас детства, и, как сверстники, мы продолжим путешествие вместе», — говорит Захаров.биография 1960 Родился в Москве. 1976-1980 Учился в Художественном училище, Москва. 1982 Принята в члены Молодежного отдела Союза художников, Москва. Член «Центра», г. Москва Член «88», г. Москва Член РААГ, Москва 1994 Художник в резиденции, Brandywine Workshop, Филадельфия 1997 Член Клуба печати Нью-Йорка (http://www.apcon Contemporary.com/Alexander-Zakharov)
Подробнее в Google Показать
Другой
Художник
AP Contemporary — продажа произведений искусства, живопись, художественная галерея, скульптура, арт-консалтинг, площадка, мероприятия, продвижение
Русский мастер миниатюры, художник Александр Захаров родился в Москве, а сейчас работает в Москве и Берлине. Он воплощает свое воображение на холсте.Через живопись Захаров развил свой собственный язык, который говорит о фантастике и природе, смешивая сюрреализм с физическим миром, с игривыми образами и фрагментами игровых сюжетов.
Захаров вспоминает детские переживания, когда мы фантазируем о своем окружении, где небо — предел. Он говорит: «Я верю, что в каждом из нас живет ребенок, и мои картины о том, что этот ребенок любит и принимает. В своих работах я говорю с ним на понятном мне языке.Даже размер моих работ — это воспоминания детства, где все самое важное в жизни помещается в кармане или под подушкой, так что с ними не придется расставаться ни на минуту ».
Многие работы Захарова выставлены в крупных государственных и частных коллекциях, в том числе в Художественном музее Фогга Гарвардского университета, Портлендском музее искусств и Нью-Йоркской публичной библиотеке. В его список коллекционеров входят многие знаменитости, такие как Николас Кейдж, Вупи Голдберг, Дэвид Боуи, Оливер Стоун и многие другие.
«Я приглашаю вас, мои зрители, сделать шаг в мир детских мечтаний и живых игрушек, чтобы маленькая я могла встретить вас детства, и, как сверстники, мы продолжим путешествие вместе», — говорит Захаров.
Биография
1960 Родился в Москве
.
1976-1980 Учился в Художественном училище, Москва
.
1982 Принята в члены Молодежного отдела Союза художников, Москва
.
Член «Центра», Москва
Член «88», Москва
Член РААГ, Москва
1994 Художник в резиденции, Brandywine Workshop, Филадельфия
1997 Член The Print Club of New York
Музейные и общественные коллекции
С.A.S.E. Музей современного русского искусства, Джерси-Сити, Нью-Джерси
Музей Джейн Вурхиз Зиммерли, Университет Рутгерса, Нью-Брансуик, Нью-Джерси
Организация Объединенных Наций, Русский клуб, Нью-Йорк
Публичная библиотека Нью-Йорка, Нью-Йорк, Нью-Йорк
Музей воображения, Гудзон, Нью-Йорк
Музей искусств Университета Дьюка, Дарем, Северная Каролина
Художественный музей Фогга, Гарвардский университет, Кембридж, Массачусетс
Художественный музей Портленда, Орегон,
Государственный Русский музей, г.Санкт-Петербург
Государственный музей Пушкина, Москва
Коллекция Колодзей русского и восточноевропейского искусства, Хайленд-Парк, Нью-Джерси;
Москва
Нижегородский государственный художественный музей, Новгород, Россия
Художественный музей Филадельфии, Филадельфия, Пенсильвания
Гранты и награды
Грант: Фонд Поллака Краснера, Нью-Йорк, Нью-Йорк, 1991
Художник в резиденции: Brandywine Workshop, Филадельфия, Пенсильвания, 1996
Первая премия: Общество иллюстраторов, Нью-Йорк, Нью-Йорк, 1997
Избранные персональные выставки
2014
«Инновационный юмор», AP Contemporary, Гонконг
«Красавица чудовища», Mimi Ferzt Gallery, Нью-Йорк
«Охота», Галерея Ruarts, Москва
2013
«Мини сказки.Возвращение в Гонконг », AP Contemporary, Гонконг
2012
«Карик и Валя», «Триумф», Москва
2010
Toyzz, «Эритэдж», Москва
2009
Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
2008
Живопись и фотография, Галерея Ru Arts, Москва
2007
Живопись и акварель, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
Отражение реальности, Музей современного искусства, Джерси-Сити, Нью-Джерси
2006
Офорты, рисунки, картины… 1996 — 2006, Mimi Ferzt Gallery, Нью-Йорк
2005
Ru Art Gallery, Москва
2003
New World, Организация Объединенных Наций, Нью-Йорк
Большой, Маленький мир, Картинная галерея Дача Жуковка, Москва
2002
My Mind’s Eye, Mimi Ferzt Gallery, Нью-Йорк
2001
Сентиментальное путешествие, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1999
Небо, Земля, Вода, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1997
Под увеличительным стеклом, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1995
Сцены Нью-Йорка, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1994
Происхождение человека, Галерея Schoeni, Гонконг
1990
Галерея Стюарта Леви, Нью-Йорк
1989
Галерея Blanche, Стокгольм, Swedwn
Галерея Пелин, Хельсинки, Финляндия
Избранные групповые выставки
2014
Это ведет к огню: русское искусство от нонконформизма к глобальному капитализму.
Выборы из художественного фонда Колодзей, Художественный музей Нойбергера,
Колледж Закупок, Покупка, Нью-Йорк
Art Southampton, Саутгемптон, Нью-Йорк
«Грибы», RuArts, Москва
2013
О духовном в русском искусстве 1965-2011 гг.
Музей русского искусства (TMORA), Миннеаполис
Red Dot Miami Art Fair, AP Contemporary, Майами
Русский Берлин, в рамках фестиваля «Белые ночи в Перми»,
Пермь, Музей современного искусства, Пермь
2012
Арт Москва, Галерея RuArts, Москва
Full Spektrum, Художественный музей Филадельфии, Художественный музей Филадельфии
2011
«Polemically Small», Галерея Олега Толстого, Лондон / Чарли Смит,
Лондон / Werkstattgalerie, Берлин / Garboushian Gallery, Лос-Анджелес.
О духовной традиции в русском искусстве. Избранные из Колодзей
.
Коллекция Art Foundation, Художественный музей Челси, Нью-Йорк
Москва Графика, Фонд искусства Колодзей, Нью-Джерси
2010
«Небо в искусстве», Государственный Русский музей Санкт-Петербург
2009
«Комет Прейзен», Галерея Веркштатт, Берлин
2008
«Детская площадка», Скульптура, живопись, фотография, Галерея Ru Arts, Москва
Московский арт-салон, Москва, Ru Arts Gallery
Майами Базель, Майами, Ru Arts Galery
Выставка Bridge Art, Лондон, Ru Arts Galery
2007
Московский арт-салон, Москва, Ru Arts Gallery
Art expo, Тайбэй, Китай, Художественная галерея Ханхалаева
2006
Художественная галерея Ханхалаева, Москва
Московское художественное шоу, Галерея Ru Art, Галерея Moscow Art Cafe, Москва
2004
Портреты, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
«Перо, чернила», Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
2003
Современное искусство Пола Шарпа, Нью-Йорк,
2002
Выставка мастерских Нью-Йорка, Студенческая художественная лига Нью-Йорка, Нью-Йорк
2001
Сентиментальное путешествие, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1999
Обнаженные, Галерея Mimi Ferzt, Нью-Йорк
Животные в искусстве, Бостонский центр искусств, Массачусетс,
1997
Международная выставка печати, Портлендский музей искусств, Орегон,
Международная выставка миниатюрной графики, Центр графических искусств Коннектикута, Норуолк,
Коннектикут
Международная выставка печати, Barrett House Galleries, Покипси, Нью-Йорк
Празднование натюрморта, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
1996
Scratch, Thread Waxing Space, Нью-Йорк
Науки: культурный контекст, Нью-Йоркская академия наук, Нью-Йорк,
Binghamton
Художественный музей университета, Нью-Йорк
1994
Идеальные пейзажи, музей де Сэссе, Санта-Клара, Калифорния
Восходящие ангелы, Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк, Нью-Йорк
1993
Галерея Мими Ферзт, Нью-Йорк
Гомосексуальная идеология, Русско-американский арт-коллектив, Нью-Йорк
8 + 8, Художественная галерея Schoeni, Гонконг
Старые символы, новые иконы в современном русском искусстве, Галерея Стюарта Леви, Нью-Йорк
1992
Ожидания чуда, Русское искусство дома и за рубежом, Сан-Франциско, Калифорния
1991
Русские бестиарии, Галерея Майи Польского, Чикаго
Выставка советского русского искусства, Галерея Грановского, Гонконг
Майкл Кижнер Fine Art, Лос-Анджелес, Калифорния
1990
Русский эксперимент, Castle Gallery, Нью-Рошель, Нью-Йорк
Искусство и артефакты, Ассоциация Голды Меир, Нью-Йорк
1989
Аукцион русского искусства 20 века и авангарда, Phillips, Лондон
Hauswedel & Nolte Auction, Гамбург
Фурманный переулок, Галерея Петра Новецкого, Варшава
Galerie Bodenschatz, Базель, Швейцария
Галерея Blanche, Стокгольм, Швеция
1988
Музей современного искусства, Загреб, Югославия
ЦВЗ Манеж, Москва
Halla Gwardi, Варшава, Польша
Maison des Juenes, Москва
Галерея Союза художников, Киев, Украина
Армянское Представительство, Москва
1987
Новое камерное искусство, Выставочный зал Арбат, Москва
1986
ЦВЗ Манеж, Москва
1984
ЦВЗ Манеж, Москва
Важные частные коллекции:
Джиллиан Андерсон
Сэр Отто Бисмарк
Питер Брабек-Лемате
Николас Кейдж
Хэнк Корвин
Жан Делеаж
Нортон и Нэнси Додж
Deirdre Imus
Вупи Голдберг
Лесли Гласс
Крейг Джонсон
Энн Хеч
Патрик Мерримак
Патрик Мимран
Вольф Шёллькопф
Хорст Рехельбахер
Сэр Оливер Стоун
Сэр Гарри Вольф
Пол Вайц
Александр Захаров Биография, возраст, рост, собственный капитал, семья
Возраст, биография и вики
Захаров Александр родился 12 июня 1993 года в России, российский баскетболист.Познакомьтесь с биографией Александра Захарова, его возрастом, ростом, физическими данными, свиданиями / делами, семьей и карьерой. Узнайте, насколько Она богата в этом году и на что тратит деньги? Также узнайте, как Она заработала большую часть чистой прибыли в возрасте 27 лет?
Популярное как | НЕТ |
Род занятий | НЕТ |
Возраст | 27 лет |
Знак Зодиака | Близнецы |
Родился | 12 июня 1993 года |
День рождения | 12 июня |
Место рождения | НЕТ |
Гражданство | Русский |
Рекомендуем ознакомиться с полным списком известных людей, родившихся 12 июня.Она является участницей известной группы Player с возрастом , 27 лет и группой .
Александр Захаров Рост, вес и размеры
В 27 лет рост Александра Захарова составляет 2,03 м, а вес — 92 кг.
Физическое состояние | |
---|---|
Высота | 2,03 м |
Масса | 92 кг |
Размеры тела | Нет в наличии |
Цвет глаз | Нет в наличии |
Цвет волос | Нет в наличии |
Знакомства и статус отношений
В настоящее время она не замужем.Она ни с кем не встречается. У нас мало информации о ее прошлых отношениях и каких-либо предыдущих помолвках. По нашим данным, детей у нее нет.
Семья | |
---|---|
Родители | Нет в наличии |
Муж | Нет в наличии |
Родной брат | Нет в наличии |
Дети | Нет в наличии |
Александр Захаров Собственный капитал
Ее собственный капитал значительно вырос в 2019-2020 годах.Итак, сколько стоит Александр Захаров в возрасте 27 лет? Источником дохода Александра Захарова является в основном успешный игрок. Она из России. Мы оценили состояние, деньги, зарплату, доход и активы Александра Захарова.
Чистая стоимость в 2020 году | 1 миллион — 5 миллионов долларов |
Заработная плата в 2019 году | На рассмотрении |
Собственный капитал в 2019 году | На рассмотрении |
Заработная плата в 2019 году | На рассмотрении |
Дом | Нет в наличии |
Легковые автомобили | Нет в наличии |
Источник дохода | Игрок |
Александр Захаров Социальная сеть
Хронология
Александр Захаров (родился 12 июня 1993 года) — российский профессиональный баскетболист, в последний раз выступавший за «Ювентус Утена» литовской баскетбольной лиги.
Александр Захаров Продажа картин и произведений искусства
Лот 126: Александр Захаров, (Российская Федерация, 1965 г.р.), Гинефобия, 1997, картон, масло, 18 «x 46 1/2» (взгляд), 23 «x 51» (Рамка).
Дата аукциона: 26.09.2020
Эстимейт: $ 6000 — $ 9000
Описание: Александр Захаров
(Российская Федерация, 1965 г.р.)
Гинефобия, 1997
картон, масло
подписано инициалами и датировано в правом нижнем углу.
Происхождение: Имущество поместья Крейга Джонсона, приобретенное в галерее Mimi Ferzt, Нью-Йорк.
Родился в Москве и сейчас работает в Москве и Берлине. Русский мастер миниатюры, художник Александр Захаров воплощает свое воображение на холсте. Через живопись Захаров развил свой собственный язык, который говорит о фантастике и природе, смешивая сюрреализм с физическим миром, с игривыми образами и фрагментами игровых сюжетов.
Захаров вспоминает детские переживания, когда мы фантазируем о своем окружении, где небо — предел. Он заявляет: «Я верю, что в каждом из нас живет ребенок, и мои картины посвящены тому, что этот ребенок любит и принимает. В своих работах я говорю с ним на языке, который он и я можем понять. Даже размер моего работает — это воспоминания детства, где все самое важное в жизни помещается в кармане или под подушкой, так что с ними не придется расставаться ни на минуту.»
Многие работы Захарова выставлены в крупных государственных и частных коллекциях, включая Художественный музей Фогга при Гарвардском университете, Портлендский музей искусств и Нью-Йоркскую публичную библиотеку. В его список коллекционеров входят многие знаменитости, такие как Николас Кейдж, Вупи Голдберг, Дэвид Боуи, Оливер Стоун и многие другие.
«Я приглашаю вас, мои зрители, сделать шаг в мир детских мечтаний и живых игрушек, чтобы маленький я смог в детстве встретить вас, и, как сверстники, мы продолжим путешествие вместе», — говорит Захаров. .
18 «x 46 1/2» (прицел), 23 «x 51» (рама) ….
Местоположение: Индианаполис, Индиана, США
Аукционный дом: Ripley Auctions
Дополнительная информация
Александр Захаров Собственный капитал, Возраст, Биография, День рождения, Рост, Факты
Узнайте о Александр Захаров Состояние, биография, возраст, день рождения, рост, ранние годы жизни, семья, свидания, партнер, Wiki и факты.
Кто такой Александр Захаров:
Александр Захаров — известный российский баскетболист.Он родился 24 июля 1990 года, его место рождения — Москва, Россия.
На сайте Buzzlearn.com Александр числится успешным баскетболистом, родившимся в 1990 году. Он также входит в список самых богатых людей России. Его имя — Александр, фамилия — Захаров.
Биография:
Bio / Wiki | ||
---|---|---|
ФИО | Александр Захаров | |
Род занятий | Баскетболист | |
Возраст | 30 | 30 | 9024
Место рождения | Москва, Россия | |
Знак зодиака | Лев | |
Страна | Россия | |
Пол | Мужской |
День рождения, возраст и знак зодиака:
Александр Захаров день рождения 24 июля 1990 года, он родился во вторник.Ему 30 лет. Знак солнца Александра — Лев, а его цветок рождения — Живокость и водяная лилия.
Дата рождения | 24 июля |
День рождения | Вторник |
Год рождения | 1990 |
Знак рождения | Leo | Asset
Способность и элемент знака рождения | Неподвижный огонь |
Противоположный знак | Водолей |
Рост, вес и физические данные:
Рост Александра Захарова 6 футов 8 дюймов.
Высота | 2,03 м (6 футов 8 дюймов) |
Масса | НЕТ |
Бюст | НЕТ |
Талия | НЕТ |
Бедро | НЕТ |
Цвет волос | НЕТ |
Цвет глаз | НЕТ |
Размер обуви | НЕТ |
Ранняя жизнь и семья:
Информация о семье | |
---|---|
Имя родителей | Неизвестно |
Имя супруга | Неизвестно |
Имя ребенка | Неизвестно |
Количество детей | Не доступен |
Имя партнера | НЕТ |
Родственник (я) Имя | НЕТ |
Образование:
Образование | N / A | |
Alma mater | N / A | |
Университет | N / A | |
Колледж | N4 | Колледж / A |
Школа | НЕТ |
Александр Захаров Состояние:
Чистый капитал или чистая прибыль Александра Захарова оценивается в 1–3 миллиона долларов.Он разбогател на своей основной карьере баскетболиста.
Чистая стоимость | 1 миллион — 3 миллиона долларов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Годовая зарплата | На рассмотрении | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Источник дохода | Баскетболист | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Статус проверки | Жив или мертв?По нашим данным, Александр Захаров жив. Краткие факты:Вот несколько интересных фактов об Александре Захарове: * Он родом из России. * Его Звездный знак — Лев, а стихия в знаке зодиака — Огонь. * Его двойственность — Напористая, а противоположный знак Солнца — Водолей. Часто задаваемые вопросы (FAQ):Ссылка: Wiki и газеты. Семейная вражда в идиллическом закрытом сообществеРОСИНКА, Московская область. Таунхаус «Росинка» расположен недалеко от северо-западной окраины столицы, где есть кусочек западного пригорода Подмосковья, с травянистыми лужайками, пересекающими пологие холмы, и смесью американских и российских детских гонок на велосипедах в центре города. улицы. Тем не менее, в последние месяцы за кулисами разгорается ожесточенная семейная вражда из-за права собственности на старейший в России элитный закрытый поселок для иностранцев. Борьба, в которой двое взрослых сыновей покойного основателя Росинки против их мачехи и ее 13-летней дочери, включает жалобы о ненадлежащем управлении имуществом, попытку рейда в декабре и арест на прошлой неделе главного следователя районного правительства. обвинения в вымогательстве у менеджмента «Росинки» более 5 млн долларов. Несмотря на драму, руководство Росинки настаивало на том, что на территории площадью 120 га, 640 таунхаусов которой арендуются или принадлежат руководителям компаний Statoil, Coca-Cola и Emerson Process Management, жизнь шла своим чередом. Посольству США здесь принадлежит 44 дома. «Мы считаем важным подчеркнуть, что эти досадные инциденты никоим образом не повлияли на управленческую деятельность компании и не представляют угрозы для жителей Росинки», — говорится в заявлении руководства Росинки на своем веб-сайте со ссылкой на декабрьский рейд и недавний арест. Действительно, жители Росинки, казалось, не знали о конфликте. Домовладелец в Ангеловском районе Росинки, который читает информационный бюллетень комплекса и регулярно болтает с сотрудниками Росинки, сказал в среду, что он не слышал новости и не видел онлайн-заявления. «Я живу там. Я не знаю об этом», — сказал он, прося не называть его имя, потому что он не хотел ставить под угрозу свои отношения с Росинкой. Представитель посольства США также не знал о проблемах Росинки и отказался от немедленных комментариев. «Росинка» началась в 1990 году как проект в сфере недвижимости между местным предпринимателем Олегом Захаровым и американским девелопером Ноланом Кершнером. Сотрудничая в период расцвета совместных предприятий перестройки, пара стремилась построить загородный дом вдали от дома для иностранных бизнесменов и их семей. Партнерство было недолгим. В 1993 году Захаров перерегистрировал «Росинку» в российское акционерное общество. Кершнер сказал The Moscow Times в статье, опубликованной в январе 1994 года, что он потерял 3 доллара.5 миллионов в СП. К 1994 году Росинка уже построила около 70 таунхаусов, сдав 50 из них правительству США, а остальные — международным компаниям. В среднем арендаторы платили 5000 долларов в месяц. В настоящее время комплекс может похвастаться 640 домами типичной площадью 222 квадратных метра, а также развлекательными и фитнес-центрами, тремя ресторанами и Британской международной школой. Он обслуживает не только состоятельные иностранные семьи, но и успешных россиян, а типичная арендная плата за жилье составляет 11000 долларов в месяц. Захаров снова изменил корпоративную структуру «Росинки» в 2002 году, создав траст Spring Cyprus International Trust и холдинговую компанию, принадлежащую этому трасту. По словам московского прокурора Игоря Жигачева, который консультировал его по сделке и теперь представляет сыновей Захарова, он передал 85 процентов акций «Росинки» холдинговой компании Providencia Holding Ltd. В качестве бенефициаров траста Захаров назвал себя и двух сыновей, Владимира и Александра. Жигачев был назначен попечителем траста. В 2002 году Захаров уже женился на второй жене, и у пары родилась трехлетняя дочь. Но ни один из них не был назван бенефициаром, по словам юристов, представляющих братьев и Андреас Неоклеус и Ко на Кипре. Но четыре года спустя, в 2006 году, Захаров умер в возрасте 55 лет, оставив своих сыновей единственными бенефициарами фонда. Сыновья, 35-летний Владимир и 30-летний Александр, теперь контролируют Providencia и 85% акций Росинки через офшоры, сказал Жигачев в интервью.Александр Захаров также напрямую владеет 14,36% акций «Росинки», что дает двум братьям почти 100% акций «Росинки». Начало диспутаСпор начался в августе 2011 года, когда Жигачев был отстранен от должности попечителя траста кипрской юридической фирмой Andreas Neocleous & Co., которая иногда выступала на стороне вдовы Олега Захарова. Юридическая фирма управляет Providencia — функцией, которую она выполняла с тех пор, как помогала создавать холдинговую компанию по запросу Олега Захарова в 2002 году. Andreas Neocleous & Co. — юридический тяжеловес в Южной и Восточной Европе с офисами в трех городах Кипра, а также в Москве, Праге, Брюсселе, Будапеште, Киеве и Севастополе. Andreas Neocleous & Co. заявила, что уволила Жигачева после проведения расследования, которое показало, что он присвоил активы у Росинки. В письменном заявлении для The Moscow Times фирма сообщила, что он использовал офшорные компании на Британских Виргинских островах, чтобы незаконно потребовать дома стоимостью в миллионы долларов в Ангеловском подразделении Росинки. Жигачев отверг иски и отметил, что никаких обвинений ему не предъявлялось ни на Кипре, ни в России. В феврале полиция начала расследование по факту хищения имущества «Росинки», но имена подозреваемых по делу не названы. Но полиция впервые вмешалась в спор о «Росинке» примерно через месяц после увольнения Жигачева, когда Елена Захарова, 49-летняя вдова и вторая жена основателя «Росинки» Олега Захарова, подала жалобу от имени своей 13-летней дочери. Анастасия Захарова. В письме объемом почти 2000 слов, которое ее адвокат отправил в газету The Moscow Times, Елена Захарова назвала одного из сыновей Олега «пьяницей», а другого — охотником за юбками и описала, что ее заперли в ее доме, полном антиквариата, в подворье «Росинка». . Она также сказала, что Жигачев не прислушался к желанию ее покойного мужа включить ее и их дочь в совладельцы «Росинки». Жигачев отрицает, что действовал против воли Олега Захарова. Судебные обвинения уже не за горами.По словам Жигачева, компания Andreas Neocleous & Co. подала 19 жалоб в Красногорское управление Федеральной налоговой службы в течение нескольких недель осени. Красногорск — район Московской области, где находится Росинка. Александр Захаров в декабре подал собственную жалобу в местное отделение Следственного комитета, заявив, что бывший глава московского офиса Andreas Neocleous & Co. подделал нотариальную печать и подпись на документах, представленных налоговым инспекторам. Андреас Неоклеус и компания назвали обвинения «сфабрикованными». Но 12 декабря против бывшего руководителя московского офиса юридической фирмы было предъявлено обвинение. Дело продолжается. Взятка в размере 5 миллионов долларовНа следующий день, 13 декабря, глава местного Следственного комитета полковник Александр Губанов заскочил на территорию Росинки около 18:00. с предложением «защитить» «Росинку» от любых проблем по делу о подделке документов, заявил менеджер «Росинки» Денис Кузин, встречавшийся с Губановым. Эти двое знали друг друга, так как жилищный комплекс является одним из крупнейших налогоплательщиков в этом районе, сказал Кузин. «Он не сказал:« Мы хотим быть вашей нелегальной крышей », — сказал Кузин, используя русский сленг для защиты. Но у Губанова было и второе сообщение: «Если не заплатишь, дело не закончится», — сказал Кузин. Губанов потребовал 2,1 миллиона рублей (64 тысячи долларов) тремя траншами за свои «охранные» услуги, по словам Кузина и заявления, позже опубликованного Федеральным Следственным комитетом. Кузин, который сказал, что не передавал никаких денег в ту ночь, сказал, что чувствует себя обязанным сообщить об этом разговоре, поскольку Росинка позиционируется как «международный» жилой комплекс. Однако он столкнулся с дилеммой: ему нужно будет сообщить о самом влиятельном сотруднике правоохранительных органов в этом районе другому сотруднику правоохранительных органов. Так он обошел надзирателей Губанова — Управление Следственного комитета по Московской области — и обратился в ФСБ. «Он действительно крупная фигура в правоохранительных органах», — сказал Кузин. В заявлении Следственного комитета не упоминаются ни Кузин, ни Росинка, а упоминаются «жилой комплекс» в Красногорске, а также «исполнительный директор» и «генеральный директор». По словам Кузина, заявление относится к нему и «Росинке». Кузин и Жигачев сказали, что в декабре они разговаривали с различными отделами Федеральной службы безопасности, и к концу месяца ФСБ налаживало отношения между Росинкой и Губановым, поскольку оно платило ему деньги через фиктивные должности сотрудников на территории. В итоге к операции с ФСБ подключились МВД и Федеральный Следственный комитет. В прошлом месяце Губанов потребовал 5 миллионов долларов, и власти договорились, что Кузин передал деньги посреднику 10 июля. В приманке, подготовленной ФСБ для Губанова и его соратника, верхний слой денег в бумажной сумке для покупок состоял из 50 000 долларов в реальных долларах США, а нижний слой состоял из фальшивых банкнот, обработанных так, чтобы пахнуть настоящими деньгами, сказал Кузин. «Мы понюхали деньги», — сказал он. Посредник Губанова был задержан полицией, когда пытался получить деньги у Кузина, сообщили следователи. Затем он согласился участвовать в следующей фазе укуса. Ближе к полуночи Губанов попытался забрать деньги у своего товарища в автосалоне в Красногорске. Сотрудники местной полиции налетели и арестовали его. Неизвестно, остается ли Губанов под стражей. В среду на сайте местного Следственного комитета он по-прежнему числился его главой. Также в середине декабря люди, связанные с Андреасом Неоклеусом и компанией, попытались физически проникнуть в «Росинку», предъявив сомнительные документы, подтверждающие их право пройти охрану и проникнуть в офис администрации комплекса, сказал Жигачев. Обычная тактика корпоративных рейдов в России включает получение важнейших учредительных документов, сертификатов и печати фирмы, которые необходимы для оформления любых документов, а затем их использование для совершения официальных, но незаконных операций.Печально известный недавний пример — дело Сергея Магнитского, в котором коррумпированные правительственные чиновники обвиняются в использовании корпоративных документов для получения возмещения значительного налога. Если рейдеры получат официальные корпоративные документы, печати и печати, «восстановить ситуацию будет довольно сложно», — сказал Жигачев. Андреас Неоклеус и Ко заявила, что не желает брать под свой контроль Росинку ни в качестве юридической фирмы, ни в качестве попечителя корпоративных структур Росинки. Юридическая фирма «не получит никакой выгоды от ситуации с» Росинкой «, говорится в заявлении. «Напротив», — говорится в сообщении, — юридическая фирма «просит суды освободить ее из этого очень трудного положения, разумеется, таким образом, чтобы обеспечить уважение к пожеланиям Олега Захарова». Но с таким количеством интерпретаций желаний покойника остается неясным, когда семейная вражда может быть разрешена. Александр Захаров, (Российская Федерация, р.1965), Гинефобия, 1997, картон, масло, 18 «x 46 1/2» (прицел), 23 «x 51» (рама).Условия продажи Предложение и продажа собственности Ripley Auctions регулируется следующими условиями продажи, измененными или дополненными другими письменными положениями и / или объявлениями, сделанными аукционистом до или во время продажи. Все имущество оплачивается, и вывоз осуществляется покупателем за его / ее счет в течение десяти (10) дней с момента продажи и, если он не удален таким образом, может быть продан Компанией или отправлен Компанией на склад общего пользования. , на исключительный риск и ответственность покупателя (ов), и Компания может запретить покупателю участвовать, прямо или косвенно, в качестве участника торгов или покупателя в любых будущих продажах или продажах.Компания не несет ответственности за любую потерю, повреждение, кражу или иную ответственность за любые товары, оставшиеся во владении Компании по истечении десяти (10) дней. Если вышеуказанные условия или какие-либо применимые положения закона не соблюдаются, в дополнение к другим средствам правовой защиты, доступным Компании и Грузоотправителю (включая, помимо прочего, право возлагать на покупателя (-ов) ответственность за цену предложения), Компания, по адресу его выбор может либо отменить продажу, сохранив в качестве заранее оцененного убытка все платежи, произведенные покупателем (ами), либо перепродать собственность.В таком случае покупатель (-ы) будет нести ответственность за любой недостаток в первоначальной закупочной цене, а также будет нести ответственность за все расходы, включая складирование, расходы на окончательную продажу и комиссию Компании по ее обычным ставкам вместе со всеми сопутствующие и непредвиденные расходы, включая судебные издержки. ДОСТАВКА: Победившие участники торгов получат окончательный счет-фактуру в течение 48 часов (2 рабочих дня) после аукциона с указанием платежных данных и деталей доставки, если применимо, в отношении приобретенных вами товаров.После оплаты ваша покупка будет отправлена, а отслеживание будет отправлено по электронной почте. Информация об отслеживании должна быть получена сторонним грузоотправителем для более крупных приобретенных товаров. Минимальная стоимость доставки составляет 20 долларов США. МОНЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ПРЕДНАЗНАЧЕННЫЕ ДЛЯ ОГРАНИЧЕНИЙ. Некоторые предметы считаются товарами с ограничениями для FedEx и UPS, которые включают, помимо прочего, монеты, валюту и слитки, и не могут быть застрахованы этими перевозчиками. Если покупатель обращается к одному из этих перевозчиков, ответственность за страхование ложится на покупателя.Монеты и валюта могут быть отправлены USPS и могут быть застрахованы. Ripley Auctions несет ответственность только за предметы, находящиеся в нашем владении, и мы не несем ответственности за предметы после того, как их заберет перевозчик или сторонний грузоотправитель. В маловероятном случае утери или повреждения товара покупатель несет полную ответственность за то, чтобы связаться с перевозчиком и подать заявку на страхование. УДАЛЕНИЕ: Удаление осуществляется за счет, ответственность и риск покупателя. Ripley Auctions не несет ответственности за предметы, которые не были удалены в течение 10 дней после аукциона.Лоты, не оплаченные и / или удаленные в течение указанного времени, могут быть перепроданы на публичной или частной продаже без дополнительного уведомления. Платежная информацияПлатежи принимаются наличными, чеками, денежным переводом, Visa, MasterCard, Discover, AMEX и банковским переводом. Для платежей CC на сумму более 10 тысяч долларов может потребоваться предварительное одобрение. Ожидается, что полная стоимость покупки плюс все применимые налоги и сборы перед удалением или отправкой любого из предметов. информация о доставкеДоступны профессиональные услуги по доставке на дом. Стоимость доставки будет включать упаковку, транспортировку и страховку. Стоимость доставки добавляется к сумме покупки на аукционе. Низкая цена покупки не означает, что стоимость доставки будет меньше. Минимальная стоимость доставки составляет 20 долларов США. Если вы не готовы платить за нашу доставку, не делайте ставки.Для более крупных товаров может потребоваться сторонний грузоотправитель. Победившие участники торгов получат окончательный счет-фактуру в течение 2-3 рабочих дней после аукциона, в котором будут указаны детали оплаты и доставки, если применимо, в отношении приобретенных вами товаров. После оплаты ваша покупка будет отправлена, а отслеживание будет отправлено по электронной почте. Информация об отслеживании должна быть получена сторонним грузоотправителем для более крупных приобретенных товаров. Покупатель несет ответственность за подтверждение адреса доставки и выставления счета, указанного в счетах. Премиум покупателяКо всем лотам будет добавлена покупательская наценка в размере 25%. Заявление о состоянииБольшинство предметов на нашем аукционе передаются по наследству. Все элементы следует рассматривать «как есть». Мы прилагаем все усилия, чтобы точно описать каждый лот, используя полные описания и подробные фотографии.Вы можете написать нам по электронной почте или позвонить по любым вопросам до начала торгов. Все размеры, вес и возраст лотов являются приблизительными. Мы рекомендуем вам посетить и осмотреть все лоты во время предварительного просмотра и / или внимательно изучить все дополнительные изображения, представленные в онлайн-каталоге, и при необходимости запросить дополнительную информацию. Вы обязаны знать, на что вы делаете ставки, до того, как делать ставки. Обратите внимание, что любой лот, указанный со словами «приписанный» или «стиль», не может быть гарантирован как работа известного художника или периода.Все продажи окончательны. Налог с продаж в ИндианеЖители Индианы платят налог с продаж в размере 7% со всех покупок, если у вас нет сертификата розничных продаж, выданного штатом Индиана. Чтобы освободить вас от налога с продаж, нам нужен номер, указанный на момент оплаты. По любым вопросам обращайтесь к нам. .Дети с синдромом дефицита внимания: лечение, чем обусловлен синдром гиперактивности у ребенка, причины и симптомы СДВГсимптомы СДВ, лечение детей и взрослыхВозникновение осложнений с концентрацией внимания и сосредоточением, а также появление нейроповеденческого расстройства свидетельствуют о заболевании «синдром дефицита внимания» или сокращённо СДВ. Подвержены воздействию заболевания, прежде всего, дети, но не исключается проявление недуга и у взрослых. Проблемы заболевания характеризуются различными степенями выраженности, поэтому СДВ нельзя недооценивать. Заболевание влияет на качество жизни, её восприимчивость, а также взаимоотношения с другими людьми. Заболевание носит достаточно сложный характер, поэтому у больных наблюдаются проблемы с обучением, выполнением каких-либо работ и освоением теоретического материала. Онлайн консультация по заболеванию «Синдром дефицита внимания». Задайте бесплатно вопрос специалистам: Невролог.Именно детки отчасти становятся заложниками этого недуга, поэтому для предотвращения такой недостаточности стоит узнать о ней как можно больше, в чём и поможет этот материал. Это заболевание представляет собой отклонения у человека, которые вызываются высоким интеллектом. Человек с таковым недомоганием имеет трудности не только с умственным развитием, но и с физическим, что уже именуется как синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Дети — это основной контингент, который подвержен проявлению этого заболевания, но в редких случаях встречаются симптомы недомогания и у взрослых. Согласно многолетним исследованиям было установлено, что возникновение синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у взрослых связано исключительно с природой генов. У детей синдром дефицита внимания и гиперактивность встречается довольно часто, причём он может быть обнаружен как после рождения, так и в более позднем возрасте ребёнка. Преимущественно встречается синдром у мальчиков, и лишь в редких случаях у девочек. Если смотреть по примеру, то практически в каждом учебном классе имеется один ребёнок с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Синдром подразделяется на три вида, которые называются:
На языке биологии СДВГ — это дисфункция ЦНС, характеризующаяся формацией головного мозга. Проблемы головного мозга — являются наиболее опасными и непредсказуемыми заболеваниями. Причины СДВГ Развитие синдрома дефицита внимания и гиперактивности скрывается в нескольких причинах, которые были установлены учёными на основании фактов. К этим причинам относятся:
Генетическая предрасположенность является первым фактором, по которому не исключается развитие недомогания у родственников больного. Причём в этом случае играет огромную роль, как дальняя наследственность (т. е. заболевание диагностировалось у предков), так и ближняя (родители, бабушки, дедушки). Первые признаки синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребёнка приводят заботливых родителей к лечебному заведению, где выясняется, что предрасположенность к заболеванию у малыша связана именно с генами. После обследования родителей часто становится понятным, откуда возник этот синдром у ребёнка, так как в 50% случаев это именно так. На сегодня известно, что учёные работают над выделением генов, которые и отвечают за эту предрасположенность. Среди этих генов важная роль уделяется участкам ДНК, которые осуществляют контроль регулирования уровня дофамина. Дофамин же является основным веществом, отвечающим за правильность работы ЦНС. Нарушение регулирования дофамина по причине генетической предрасположенности приводит к заболеванию синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Патологическое влияние занимает немалое значение в ответе на вопрос о причинах проявления синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Патологическими факторами могут послужить:
Если женщина во время беременности позволяла себе употребление запрещённых веществ, то не исключается вероятность рождения ребёнка с гиперактивностью или этим синдромом. Велика вероятность наличия синдрома дефицита внимания и гиперактивности у ребёнка, родившегося на 7–8 месяце беременности, т. е. недоношенного. В 80% таковых случаев возникает патология в виде СДВГ. Выделяют также и причины развития заболевания у детей, если женщина, находясь в положении, увлекается приёмом искусственных пищевых добавок, пестицидов, нейротоксинов и прочего. Также возможно провоцирование этого синдрома и у взрослых по причине увлечения биодобавками, искусственными гормонами и т. п. До конца неизученными причинами провоцирования синдрома дефицита внимания и гиперактивности являются:
Из этого следует, что синдром дефицита внимания и гиперактивность есть необычное расстройство, которое возникает по причине действия одного или нескольких вышесказанных факторов. Самой основной и доказанной считается причина генетического влияния. Симптомы заболевания имеют ярко выраженное проявление именно у детей, поэтому рассмотрим основные признаки синдрома дефицита внимания с гиперактивностью в детском возрасте. Чаще всего толчком для обращения в лечебные центры становятся воспитатели, учителя и педагоги, которые обнаруживают некоторые отклонения у детей. Симптомы заболевания имеют следующие признаки: Нарушается сосредоточенность и внимание. Ребёнок не может сосредоточиться на чем-то одном, он постоянно куда-то идёт, думает о чем-то своём. Выполнение любого задания заканчивается ошибками, что вызвано расстройством внимания. Если к ребёнку обращаться, то возникает ощущение игнорирования речи, он все понимает, но не может собрать услышанную речь в одно целое. Дети с расстройством внимания совершенно не в состоянии планировать, организовывать и выполнять разнообразные задания. Нарушение внимания у детей Симптомы также выражаются в виде рассеянности, при этом ребёнку свойственно терять свои вещи, отвлекаться по любым мелочам. Появляется забывчивость, а браться за выполнение умственных дел ребёнок категорически отказывается. У родственников возникает ощущение отдалённости ребёнка от всего мира. Гиперактивность. Проявляется совместно с синдромом, поэтому дополнительно родители могут отслеживать у ребёнка и такие симптомы: Гиперактивность у детей
Импульсивность. Симптомы импульсивности включают в себя следующие виды проявления:
Импульсивность — синдром СДВГ Симптомы синдрома дефицита внимания с гиперчувствительностью имеют свои особенности проявления для различных категорий детей в зависимости от возраста. Рассмотрим подробнее. Рассмотрим, какие симптомы присущи для детей следующих возрастов:
В дошкольном возрасте от трёх до семи лет симптомы отследить достаточно сложно. СДВГ в раннем возрасте диагностируется врачом. С трёхлетнего возраста заботливые родители могут заметить проявление гиперактивности в виде постоянного движения ребёнка. Он не может найти себе занятие, постоянно мечется с одного угла в другой, не принимается за выполнение различных умственных задач и постоянно болтает. Симптомы импульсивности обусловлены невозможностью сдерживания себя в той или иной ситуации, ребёнок постоянно перебивает родителей, перекрикивает их, обижается и даже стает раздражительным. Игры с такими детьми приводят к разрушительным последствиям: они ломают игрушки, выплёскивая всю свою энергию; для них ничего не стоит причинить вред своим сверстникам и даже детям постарше. Больные СДВГ являются своего рода вандалами, для которых нет ничего существенного. Их мозг практически не контролирует их движений. Также присущи симптомы отставания в развитии от своих сверстников. Достигая семилетнего возраста, когда приходит пора отправляться в школу, у детей с СДВГ проблемы всё больше возрастают. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью не в состоянии преуспевать за своими сверстниками в плане умственного развития. На уроках они ведут себя несдержанно, не обращают внимания на замечания учителя, да и вовсе не слушают излагаемый материал. Они могут приниматься за выполнение задания, но уже через некоторое время активно переключаются на другое, не окончив первого. В школьном возрасте СДВГ у детей проявляется чётче, так как это активно замечается преподавательским составом. Среди всех детей в классе больные СДВГ заметны даже невооружённым глазом, для этого достаточно провести пару уроков, и выявить наличие синдрома у деток не составит труда даже человеку без медицинского образования. Поведение детей с СДВГ в школе Дети не только отстают в развитии, но и всеми способами стараются подбивать своих сверстников к этому: они срывают уроки, мешают выполнять любые действия своим одноклассникам, а также в более позднем возрасте могут спорить и даже огрызаться с учителем. Для учителя в классе таковой ребёнок является настоящим испытанием, из-за которого проведение уроков становится невыносимым. Достигая подросткового возраста, симптомы СДВГ начинают немного стихать, но на самом деле происходит некая смена признаков заболевания. Импульсивность сменяется суетливостью и возникновением чувства внутреннего беспокойства. Подростки принимаются за выполнение тех или иных задач, но все также оканчивается безуспешно, как бы они не старались. Безответственность и несамостоятельность — все это признаки синдрома дефицита внимания и гиперчувствительности у подростков. Они не в состоянии (даже в этом возрасте) выполнять уроки самостоятельно, отсутствует организованность, планирование дня и распределение времени. Отношение со сверстниками ухудшается, так как они ведут общение не на должном уровне: грубят, не сдерживаются в высказываниях, не соблюдают субординацию с учителями, родителями и одноклассниками. Наравне с этим неудачи приводят к тому, что у подростков занижается самооценка, они становятся все менее психоустойчивыми и и все более раздражительными. Они чувствуют к себе негативное отношение от родителей и сверстников, что обуславливает зарождение негативных и даже суицидальных мыслей. Родители постоянно ставят их в плохой пример, тем самым вызывают нелюбовь и антипатию к своим сёстрам и братьям. В семье дети с синдромом дефицита внимания и гиперчувствительностью становятся нелюбимыми, особенно если в доме подрастает не один малыш. СДВГ у взрослых Симптомы у взрослых по сравнению с детьми отличаются, но это не меняет конечного результата. Присуща все та же раздражительность, плюс к этому добавляются депрессивные расстройства и боязнь попробовать себя в новой сфере. У взрослых симптомы носят более скрытный характер, так как на первый взгляд признаки обусловлены спокойствием, но в то же время и неуравновешенностью. На работе взрослые с СДВГ не отличаются сообразительностью, и поэтому работа простыми клерками является их максимумом. Нередко им сложно справляться с умственными видами работ, поэтому им не приходится выбирать. Психические расстройства и замкнутость приводят к тому, что больной СДВГ находит обезболивающее от проблем в алкогольных, табачных, психотропных и наркотических веществах. Все это только усугубляет ситуацию и вызывает полную деградацию человека. Ультразвуковая допплерография Диагностирование заболевания не подтверждается на каком-либо специальном оборудовании, а осуществляется за счёт наблюдения за поведением ребёнка, за его развитием и умственными способностями. Диагноз устанавливается квалифицированным врачом, который принимает во внимание все сведения от родителей, педагогов и сверстников. Диагностирование СДВГ осуществляется с помощью следующих методик:
На основании всех этих проведённых методик предварительный диагноз СДВ и гиперчувствительность либо подтверждается, либо опровергается. Лечение СДВГ Лечение СДВГ должно включать в себя комплексное воздействие, которое должно быть обусловлено использованием методик по корректированию поведения, психотерапии и нейропсихологической коррекции. Лечение подразумевает также воздействие не только посредством различных методик на больного, но и помощь родителей, педагогов и родственников. Первоначально врач проводит беседу с окружающими ребёнка лицами и объясняет им особенности заболевания. Основной особенностью является то, что такое отрицательное и бесшабашное поведение ребёнка является не умышленным. Для позитивного влияния на пациента, способствующего его оздоровлению, необходимо, чтобы окружающие лица относились к нему положительно. Ведь, прежде всего, именно с этого и начинается лечение. Перед родителями ставятся две основные задачи, которые они должны выполнять и следить за этим: Задача №1: воспитание не должно включать в себя жалостное отношение к ребёнку и вседозволенность. Не следует жалеть его, обращаться к нему с чрезмерной любовью, это обусловит только обострение симптомов. Задача №2: не предъявлять повышенных требований и заданий, с которыми он не сможет справиться. Это будет способствовать тому, что у него будет возрастать нервозность и падать самооценка. Для детей с СДВГ смена настроения родителей оказывает гораздо больше негативного воздействия, нежели на нормальных деток. Лечение также должно исходить и от учителей, с которыми дети проводят большую часть своего времени. Учитель должен контролировать ситуацию и отношения детей в классе и всячески прививать любовь и добропорядочность. При проявлениях агрессии больного СДВГ не следует ругать и тем более вызывать родителей, а стоит попытаться разъяснить ему правильное отношение. Ведь стоит помнить, что все проявления его являются непреднамеренными. К сведению! Нельзя также, чтобы ребёнок почувствовал от окружающих, что с ним обращаются как с больным. Это занизит его самооценку и приведёт только к обострению симптомов. В комплексе применяется лечение с помощью приёма медикаментов, которые формируются по индивидуальным показателям. К медикаментозным препаратам для преодоления заболевания СДВГ относятся следующие лекарства:
Препарат Семакс Именно стимуляторы оказывают огромное влияние на оздоровление человека с СДВГ. Было выяснено, что лечение этими препаратами подразумевает влияние патогенетических факторов, которые имеют целенаправленное воздействие на мозговую систему. Основным плюсом таковых препаратов является скорость влияния на оздоровление пациента, т. е. эффект выздоравливания заметен уже практически в первую неделю после употребления лекарств. Среди признаков излечения стоит выделить проявление большей внимательности, меньшей отвлекаемости, попытки довести любое дело до конца. Лечение СДВГ в последнее время осуществляется с помощью неврологического препарата Глиатилина. Этот препарат характеризуется высокими показателями метаболической и нейропротективной эффективностью. Лечение Глиатилином подразумевает избавление от симптомов невнимательности и гиперактивности. Стоит также помнить, что своевременное лечение способствует скорейшей нормализации здоровья пациента.
Все ли корректно в статье с медицинской точки зрения? Ответьте только в том случае, если у вас есть подтвержденные медицинские знанияСиндром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) понятие и проявления. Практические рекомендации родителям гиперактивного ребёнка.Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) понятие и проявления. Практические рекомендации родителям гиперактивного ребёнка.
Понятие о синдроме гиперактивности и дефиците внимания Синдром дефицита внимания /гиперактивности/– это дисфункция центральной нервной системы (преимущественно ретикулярной формации головного мозга), проявляющаяся трудностями концентрации и поддержания внимания, нарушениями обучения и памяти, а также сложностями обработки экзогенной и эндогенной информации и стимулов. Синдром (от греч. syndrome– скопление, стечение). Синдром определяется как сочетанное, комплексное нарушение психических функций, возникающее при поражении определенных зон мозга и закономерно обусловленное выведением из нормальной работы того или иного компонента. Важно отметить, что нарушение закономерным образом объединяет расстройства различных психических функций, внутренне связанных между собой. Также, синдром представляет собой закономерное, типичное сочетание симптомов, в основе возникновения которых лежит нарушение фактора, обусловленное дефицитом в работе определенных мозговых зон в случае локальных поражений мозга или мозговой дисфункцией, вызванной другими причинами, не имеющими локальной очаговой природы. Гиперактивность – «Гипер…» (от греч. Hyper – над, сверху) – составная часть сложных слов, указывающая на превышение нормы. Слово «активный» пришло в русский язык из латинского «aсtivus» и означает «действенный, деятельный». К внешним проявлениям гиперактивности относится невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность. Часто гиперактивности сопутствуют проблемы во взаимоотношениях с окружающими, трудности в обучении, низкая самооценка. При этом уровень интеллектуального развития у детей не зависит от степени гиперактивности и может превышать показатели возрастной нормы. Первые проявления гиперактивности наблюдаются в возрасте до 7 лет и чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек. Гиперактивность, встречающаяся в детском возрасте есть совокупность симптомов, связанных с чрезмерной психической и моторной активностью. Трудно провести четкие границы этого синдрома (т.е. совокупности симптомов), но обычно он диагностируется у детей, отличающихся повышенной импульсивностью и невнимательностью; такие дети быстро отвлекаются, их равно легко и обрадовать, и расстроить. Часто для них характерны агрессивное поведение и негативизм. В силу подобных личностных особенностей гиперактивным детям трудно концентрироваться на выполнении каких-либо задач, например в школьной деятельности. Родители и учителя часто сталкиваются с немалыми трудностями в обращении с такими детьми. Главное отличие гиперактивности от просто активного темперамента в том, что это не черта характера ребёнка, а следствие нарушений психического развития детей. В группу риска входят дети, родившиеся в результате кесарева сечения, тяжёлых патологических родов, малыши-искусственники, родившиеся с маленьким весом, недоношенные. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (attention deficit hyperactivity disorder), именуемый также гиперкинетическим расстройством, наблюдается у детей в возрасте от 3 до 15 лет, но наиболее часто проявляет себя в дошкольном и младшем школьном возрасте. Данное расстройство является одной из форм минимальных мозговых дисфункций у детей. Оно характеризуется патологически низкими показателями внимания, памяти, слабостью мыслительных процессов в целом при нормальном уровне интеллекта. Произвольная регуляция развита слабо, работоспособность на занятиях низкая, утомляемость повышена. Также отмечаются отклонения в поведении: двигательная расторможенность, повышенная импульсивность и возбудимость, тревожность, реакции негативизма, агрессивность. При начале систематического обучения возникают трудности в освоении письма, чтения и счета. На фоне учебных трудностей и, нередко, отставании в развитии социальных навыков возникает школьная дезадаптация и различные невротические расстройства. Проявления СДВГ НевнимательностьИз перечисленных ниже признаков хотя бы шесть должны сохраняться не менее 6 мес.:
Гиперактивность и импульсивностьИз перечисленных ниже признаков хотя бы четыре должны сохраняться не менее 6 мес.:
Дополнительные признасимптомы, лечение и как распознатьДата публикации: 22.11.2018 Некоторые родители сталкиваются с такой проблемой, как неадекватное поведение и слабая успеваемость в обучении детей. Многие из них винят именно себя, полагая, что они плохие родители, уделяющие недостаточно внимания своим детям. Эти чувства вполне объяснимы, но совершенно неоправданны и неверны. У детей, склонных к импульсивности, чрезмерной активности, проблемам с концентрацией, можно распознать синдром дефицита внимания. У большинства малышей подобные симптомы проявляются в детском саду, и практически все из них продолжают страдать от этого симптома не только в школьном возрасте, но и став взрослыми.
Проявление синдрома дефицита внимания (СДВ) у детейПроявляться СДВ у ребенка может в различном возрасте. Для каждого возрастного этапа характерны свои клинические симптомы и характеристики:
Малыши с синдромом дефицита внимания не могут определить места, которые могут быть опасны. Они выбегают на проезжую часть, залезают на высокие деревья и заборы. Таким неадекватным поведением дети огорчают и даже раздражают взрослых (родителей, воспитателей). Ровесники не хотят дружить с такими детками, не принимают их в общую игру. Малыши с СДВ становятся замкнутыми, необщительными, а зачастую даже агрессивными по отношению к другим детям или взрослым.
Причины патологииДо сегодняшнего дня точные причины появления СДВ врачами и психологами не выявлены. Многие специалисты, работающие в данном направлении, полагают, что проявление подобных симптомов обусловлено многими отдельными факторами и их комплексом. Рассмотрим наиболее вероятные из них:
Поведение детей с синдромом дефицита внимания очень часто бывает просто невыносимым. Родители таких малышей испытывают стыд и вину за воспитание своего ребенка. Но не стоит во всем винить только себя, ведь СДВ – это не результат плохого воспитания ребенка, а диагностируемое заболевание, которое требует правильного комплексного лечения. Полностью избавиться от симптома невозможно, но при верно подобранном лечении существует возможность привести в норму поведение ребенка дома и в учебных учреждениях, помочь социализироваться в детском коллективе, а также повысить его заниженную самооценку. Самостоятельно справиться с подобной проблемой не представляется возможным. Детки с синдромом дефицита внимания нуждаются не только в наблюдениях врачей, но и в консультациях детского психолога, а зачастую и психотерапевта. Немаловажным фактором снижения проявления симптомов будет поддержка и внимание родных и близких, а также воспитателей в детском садике и учителей в школе.
Как помочь ребенку?Пожалуй, самым действенным является комплексное комбинированное лечение, которое заключается в верном сочетании лекарственной терапии и психологической коррекции. После обращения к специалистам вам будет назначено полное лечение (лекарственные препараты, массаж, консультации психолога и прочее). Помимо всего перечисленного, родители могут и самостоятельно принять активное участие в борьбе с СДВ. Избавиться от ярко выраженного проявления синдрома можно, следуя некоторым рекомендациям специалистов:
Помимо медицинских рекомендаций, следует придерживаться некоторых правил воспитания детей с синдромом дефицита внимания.
При возникновении подозрений на то, что ребенок страдает синдромом дефицита внимания, следует как можно раньше обратиться к педиатру. Участковый врач направит на диагностику к детскому невропатологу и консультацию к психиатру. Очень важно выявить данное заболевание как можно раньше и быстрее начать лечение. Мне нравится 0 СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) — CMT Научный подходСиндром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), аналогичный гиперкинетическому расстройству по МКБ-10), представляет собой развивающееся психоневрологическое расстройство, при котором наблюдаются значительные проблемы с исполнительными функциями (например, относящийся к вниманию контроль и ингибиторный контроль), которые вызывают дефицит внимания, гиперактивность или импульсивность, не соответствующие возрасту человека. Данные симптомы могут начаться в возрасте от шести до двенадцати лет и сохраняться более шести месяцев с момента постановки диагноза. У субъектов школьного возраста симптомы невнимательности часто приводят к низкой школьной успеваемости. Хотя это вызывает неудобства, в частности, в современном обществе, многие дети с СДВГ обладают хорошей устойчивостью внимания в отношении заданий, которые они находят интересными. Несмотря на то, что СДВГ является наиболее хорошо изученным и диагностируемым психиатрическим нарушением детей и подростков, причина в большинстве случаев не известна. Синдрому подвержено 6–7% детей при диагностике посредством критериев руководства по диагностике и статистическому учёту психических заболеваний, IV пересмотр и 1–2% при диагностике посредством критериев. Распространенность аналогична среди стран зависит большей частью от того, каким образом синдром диагностируется. Диагноз СДВГ приблизительно в три раза чаще ставится мальчикам, чем девочкам. Около 30–50% людей, диагностированных в детстве, имеют симптомы во взрослой жизни, приблизительно у 2–5% взрослых наблюдается данное состояние. Состояние сложно отличить от других нарушений, а также от состояния нормальной повышенной активности. Управление СДВГ обычно включает сочетание психологического консультирования, изменений образа жизни и лекарственных препаратов. Лекарственные препараты рекомендуются исключительно в качестве лечения первой линии у детей, которые демонстрируют тяжелые симптомы, и могут приниматься во внимание в отношении детей с умеренными симптомами, которые отказываются от или не откликаются на психологическое консультирование. Терапия стимулирующими препаратами не рекомендуется для детей дошкольного возраста. Лечение стимуляторами эффективно до 14 месяцев; тем не менее, их долгосрочная эффективность не ясна. У подростков и взрослых имеется тенденция развития умения справляться со сложностями, которое относится к некоторым или ко всем из их нарушений. СДВГ, его диагностика и лечение остаются спорными с 1970-х. Противоречия охватывают практикующих врачей, учителей, политических деятелей, родителей и средства массовой информации. Темы включают причину СДВГ и применение стимулирующих лекарственных препаратов в его лечении. Большая часть медицинских работников признают СДВГ в качестве врожденного нарушения, и споры в медицинском обществе в основном сосредоточены на том, как следует его диагностировать и лечить. Признаки и симптомыДля СДВГ характерны невнимательность, гиперактивность (возбужденное состояние у взрослых), агрессивное поведение и импульсивность. Часто встречаются сложности в обучении и проблемы со взаимоотношениями. Симптомы может быть сложно определить, поскольку трудно провести границу между нормальным уровнем невнимательности, гиперактивности и импульсивности и значительным уровнем, требующим вмешательства. Диагностируемые на основании DSM-5 симптомы должны наблюдаться в различном окружении в течение шести месяцев и более, а также в степени, которая значительно превышает показатели других субъектов такого же возраста. Они также могут вызывать проблемы в социальной, учебной и профессиональной жизни человека. На основе имеющихся симптомов, СДВГ может быть разделен на три подтипа: преимущественно невнимательный, преимущественно гиперактивно-импульсивный и смешанный тип. Субъект с невнимательностью может иметь несколько или все из нижеперечисленных симптомов:
Субъект с гиперактивностью может иметь несколько или все из нижеперечисленных симптомов:
Данные симптомы гиперактивности имеют тенденцию исчезать с возрастом и переходить во «внутреннюю беспокойность» у подростков и взрослых с СДВГ. Субъект с импульсивностью может иметь все или несколько из нижеперечисленных симптомов:
У людей с СДВГ более часто наблюдаются трудности с навыками общения, такими как социальное взаимодействие и образование, а также поддержание дружеских отношений. Это характерно для всех подтипов. Около половины детей и подростков с СДВГ демонстрируют социальное отчуждение по сравнению с 10–15% не страдающих СДВГ детей и подростков. Люди с СДВГ имеют дефицит внимания, который вызывает сложность с восприятием вербального и невербального языка, что отрицательно влияет на социальное взаимодействие. Они также могут засыпать во время общения и терять социальный стимул. Сложность управления гневом более распространена у детей с СДВГ, как и плохой почерк и замедленная речь, язык и развитие моторики. Хотя это вызывает значительные неудобства, в частности, в современном обществе, многие дети с СДВГ имеют хорошую устойчивость внимания в отношении заданий, которые они находят интересными. Сопутствующие нарушенияУ детей СДВГ наблюдаются другие нарушения примерно в ⅔ случаев. Некоторые широко встречающиеся нарушения включают:
Существует связь с устойчивым ночным недержанием мочи, замедленной речью и диспраксией (DCD), при этом около половины людей с диспраксией страдает СДВГ. Замедленная речь у людей с СДВГ может включать проблемы с нарушениями слухового восприятия, такими как слабая кратковременная слуховая память, сложность в следовании инструкциям, медленная скорость обработки письменной и разговорной речи, сложности слухового восприятия в отвлекающей окружающей обстановке, например, в классе, и сложность понимания прочитанного. ПричиныПричина большинства случаев СДВГ не известна; тем не менее, предполагается причастность окружающей среды. Определенные случаи связаны с ранее перенесенной инфекцией или травмой головного мозга. ГенетикаСмотри также: Теория охотника и фермера Близнецовые исследования свидетельствуют, что нарушение часто наследуется от одного из родителей, при этом генетика определяет около75% случаев. Сибсы детей с СДВГ имеют в от трех до четырех раз большую вероятность развития нарушения, чем сибсы не страдающих синдромом детей. Генетические факторы, предположительно, имеют отношение к тому, сохранится ли СДВГ во взрослой жизни. Обычно вовлечено несколько генов, многие из которых непосредственно воздействуют на допаминовую нейропередачу. Причастные к допаминовой нейропередаче гены включают DAT, DRD4, DRD5, TAAR1, MAOA, COMT и DBH. Другие гены, связанные с СДВГ, включают SERT, HTR1B, SNAP25, GRIN2A, ADRA2A, TPh3 и BDNF. Распространенный вариант гена под названием LPHN3, по расчетам, отвечает приблизительно за 9% случаев и, когда данный ген представлен, люди частично откликаются на стимулирующий лекарственный препарат. Так как СДВГ широко распространен, естественный отбор, вероятно, способствует характерным особенностям, по меньшей мере, отдельно взятым, и они могут обеспечивать преимущество выживания. Например, некоторые женщины могут быть более привлекательны для мужчин любителей риска, повышая частоту генов, которые предрасполагают к СДВГ, в генетическом фонде. Так как синдром наиболее распространен у детей тревожных или подверженных стрессу матерей, некоторые предполагают, что СДВГ представляет собой способ адаптации, который помогает детям выдерживать стрессовые или опасные условия окружающей среды, например, повышенная импульсивность и исследовательское поведение. Гиперактивность может быть полезной с точки зрения эволюционной перспективы в ситуациях, предполагающих риск, соревнование или непредсказуемое поведение (например, исследование новых мест или поиск новых источников пищи). В данных ситуациях СДВГ может быть полезным для общества в целом, даже если вредоносен для самого субъекта. Кроме того, в определенных средах он может дать преимущества самим субъектам, такие как быстрая реакция на хищников или выдающиеся охотничьи навыки. Окружающая средаФакторы окружающей среды, предположительно, играют меньшую роль. Употребление алкоголя во время беременности может вызвать алкогольное спектральное нарушение плода, которое может включать симптомы, сходные с СДВГ. Воздействие табачного дыма во время беременности может вызывать проблемы с развитием центральной нервной системы и повышать риск СДВГ. У многих детей, подвергавшихся воздействию табачного дыма, не развивается СДВГ или наблюдаются только умеренные симптомы, которые не достигают предела для постановки диагноза. Сочетание генетической предрасположенности и воздействия табачного дыма может объяснить, почему у некоторых детей, подвергавшихся действию во время беременности, может развиваться СДВГ, а у других нет. У детей, подверженных воздействию свинца, даже в низких количествах, или полихлорированных бифенилов могут развиться проблемы, напоминающие СДВГ и приводящие к диагнозу. Воздействие фосфорорганических инсектицидов хлорпирифоса и диалкил фосфата связывается с повышенным риском; тем не менее, доказательства не окончательны. Очень низкий вес при рождении, преждевременные роды и раннее воздействие неблагоприятных факторов также повышают риск, как и инфекции во время беременности, при рождении и в раннем детстве. Данные инфекции включают, среди прочих, различные вирусы (финноз, ветряная оспа, краснуха, энтеровирус 71) и стрептококковую бактериальную инфекцию. По меньшей мере у 30% детей с травматическим повреждением головного мозга позже развивается СДВГ, а около 5% случаев связано с повреждением мозга. Некоторые дети могут отрицательно реагировать на пищевые красители или консерванты. Возможно, определенная окрашенная пища может выступать в качестве инициирующего фактора у тех, кто имеет генетическую предрасположенность, но доказательства слабые. Великобритания и Евросоюз ввели регламентирование деятельности на основе данных проблем; FDA не сделало этого. ОбществоДиагноз СДВГ может свидетельствовать о семейной дисфункции или плохой образовательной системе, а не о проблемах индивидуума. Некоторые случаи могут объясняться повышенными ожиданиями от обучения, при этом диагноз в некоторых случаях представляет способ родителей получить дополнительную финансовую и образовательную поддержку для детей. Самым младшим детям в классе чаще ставится диагноз СДВГ, что предположительно связано с тем, что в развитии они отстают от старших одноклассников. Поведение, типичное для СДВГ, более часто наблюдается у детей, которые испытывали жестокость и моральное унижение. Согласно теории общественного устройства, общества определяют границу между нормальным и неприемлемым поведением. Члены общества, включая врачей, родителей и учителей, определяют, какие диагностические критерии использовать, и, таким образом, количество людей, подверженных синдрому. Это привело к настоящей ситуации, когда DSM-IV показывает уровень СДВГ, от трех до четырех раз превышающий уровень МКБ-10. Томас Сас, поддерживающий данную теорию, утверждал, что СДВГ был «выдуман, а не открыт». ПатофизиологияНастоящие модели СДВГ свидетельствуют, что он связан с функциональными нарушениями в некоторых системах нейротрансмиттеров головного мозга, в частности, охватывающих допамин и норэпинефрин. Допаминовые и норэпинефриновые пути, которые берут начало в вентральной области покрышки и голубом пятне, направлены в различные регионы головного мозга и обуславливают множество когнитивных процессов. Допаминовые и норэпинефриновые пути, которые направлены в префронтальную кору и стриатум (в частности, центр удовольствия), непосредственно отвечают за регулирование исполнительной функции (когнитивный контроль поведения), мотивацию и восприятие поощрения; данные пути играют главную роль в патофизиологии СДВГ. Предлагались более крупные модели СДВГ с дополнительными путями. Структура головного мозгаУ детей с СДВГ наблюдается общее снижение объема определенных структур головного мозга с пропорционально большим снижением объема левосторонней префронтальной коры. Задняя теменная кора также демонстрирует истончение у субъектов с СДВГ по сравнению с контролями. Другие структуры головного мозга в префронтальной-стриарной-мозжечковой и префронтальной-стриарной-таламической цепях также различаются среди людей с и без СДВГ. Пути нейротрансмиттеровРаньше предполагалось, что повышенное количество переносчиков допамина у людей с СДВГ было частью патофизиологии, но выяснилось, что повышенное число связано с адаптацией к воздействию стимуляторов. Настоящие модели включают мезокортиколимбический допаминовый путь и голубое пятно-норадренергическую систему. Психостимуляторы СДВГ оказывают эффективное лечение, поскольку повышают активность нейротрансмиттеров в данных системах. Дополнительно могут наблюдаться патологические отклонения в серотонинергических и холинергических путях. Также имеет отношение нейропередача глутамата, котрансмиттера допамина в мезолимбическом пути. Исполнительная функция и мотивацияСимптомы СДВГ включают проблемы с исполнительной функцией. Исполнительная функция относится к нескольким умственным процессам, которые требуются для регулирования, контроля и управления задачами повседневной жизни. Некоторые из данных нарушений включают проблемы с организацией, соблюдением времени, чрезмерной прокрастинацией, концентрацией, скоростью выполнения, регулированием эмоций и использованием кратковременной памяти. Люди обычно обладают хорошей долговременной памятью. Критериям дефицита исполнительной функции отвечают 30–50% детей и подростков с СДВГ. Одно исследование обнаружило, что у 80% субъектов с СДВГ была нарушена как минимум одна задача исполнительной функции по сравнению с 50% субъектов без СДВГ. В связи со степенью созревания головного мозга и повышенным спросом исполнительного контроля, так как люди становятся старше, нарушения СДВГ могут не полностью проявлять себя до достижения подросткового возраста или даже старшего подросткового возраста. СДВГ также связан с мотивационным дефицитом у детей. Дети с СДВГ с трудом фокусируются на долговременных поощрениях по сравнению с кратковременными, а также демонстрируют импульсивное поведение в отношении кратковременных поощрений. У данных субъектов большое количество позитивного подкрепления эффективно повышает работоспособность. Стимуляторы СДВГ могут повышать устойчивость у детей с СДВГ в равной степени. ДиагностикаСДВГ диагностируется посредством оценки детского поведения человека и умственного развития, включая исключение воздействия наркотиков, лекарственных препаратов и других медицинских или психиатрических проблем как объяснений симптомов. Часто учитывается обратная связь от родителей и учителей, при этом большинство диагнозов ставится после того как учитель выскажет беспокойство по этому поводу. Это может рассматриваться как крайнее проявление одной или более постоянных человеческих черт, обнаружимых у всех людей. То, что кто-либо отвечает на лекарственные препараты, не подтверждает и не исключает диагноз. Так как визуализирующие исследования головного мозга не дали достоверных результатов в отношении субъектов, они использовались только для исследования целей, а не диагноза. Критерии DSM-IV или DSM-5 часто используются для диагностики в Северной Америке , в то время как европейские страны обычно применяют МКБ-10. При этом критерии DSM-IV дают диагноз СДВГ в 3–4 раза более вероятно, чем критерии МКБ-10. Синдром классифицируется как связанные с неврологическим развитием психические расстройства. Кроме того, он классифицируется как расстройство социального поведения наряду с оппозиционно-вызывающим расстройством, кондуктивным расстройством и антисоциальным расстройством личности. Диагноз не предполагает неврологическое нарушение. Сопутствующие состояния, относительно которых должно проводиться обследование, включают тревожность, депрессию, оппозиционно-вызывающее расстройство, кондуктивное расстройство, нарушение обучаемости и речи. Другие состояния, которые следует принимать во внимание, представляют собой другие связанные с неврологическим развитием нарушения, тики и апноэ во сне. Диагностика СДВГ, применяющая количественную электроэнцефалографию (QEEG), представляет собой область постоянных исследований, хотя ценность QEEG при СДВГ на сегодняшний день не ясна. В Соединенных Штатах У правление по контролю за продуктами питания и лекарственными средствами утвердило применение QEEG для оценки распространенности СДВГ. Диагностика и статистическое руководствоКак и в случае других психиатрических нарушений, официальный диагноз ставится квалифицированным специалистом на основе комплекса из нескольких критериев. В Соединенных Штатах данные критерии определены Американской ассоциацией психиатров в Руководстве по диагностике и статистическому учету психических заболеваний. На основе данных критериев можно выделить три подтипа СДВГ:
Что такое СДВГ и почему его нельзя вылечить, но можно скорректироватьСиндром непоседы, модная болезнь, преувеличенная проблема – как только не называют синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ или ADHD). Но неврологи и психиатры предупреждают, что не стоит относиться к СДВГ легкомысленно: это диагноз, который не лечится, но требует определенной коррекции. Во всем мире растет число детей с этим синдромом. Важно правильно помочь им в детстве, чтобы болезнь не мешала полноценно жить во взрослом возрасте. «Дети с СДВГ уже на первом году жизни особенные: они более подвижны, чаще совершают хаотичные движения руками и ногами. Как правило, эти дети задерживаются в речевом развитии, более неуклюжие, невнимательные. Где-то в полтора-два года можно говорить, что есть предпосылки к этому синдрому», – рассказывает невролог Тушинской детской больницы имени З.А. Башляевой Маргарита Самигулина. «Но поставить этот диагноз мы имеем право только к шести годам, когда можно объективно по шкалам оценить невнимательность, гиперактивность, неусидчивость. Мы работаем вместе с психологом, он примерно час играет с ребенком на коврике, задает вопросы, дает задания. А до этого мы предполагаем синдром, акцентируем родителей на том, что дети более неусидчивые, расторможенные». Маленькие дети с СДВГ своим поведением часто напоминают обезьянок, перескакивающих с дерева на дерево. Дети активно хватают то одну игрушку, то другую, быстро теряют к ней интерес, не могут сосредоточиться на каком-то занятии. При этом они очень активные. Все дети разные, этот синдром у кого-то может проявиться раньше, у кого-то позже, но чаще всего родители замечают проблему в полтора-два года. Рассказывает детский невролог Нина Московкина: «По нормативам, к полутора годам у ребенка должен созревать интерес, он должен уметь заниматься, строить домики из кубиков, собирать пирамидку, ему это должно быть интересно. А гиперактивный ребенок чуть-чуть позанимается и бросает. У таких детей снижен интерес, им ничего не интересно. Самое главное – не упустить тот момент, когда у ребенка появляется стремление к познанию мира. Мамы часто это пропускают, и так дети начинают входить в синдром гиперактивности с недостатком внимания. С ребенком все время нужно разговаривать, он должен слышать мамино слово. Даже когда вы идете просто по улице, обязательно что-то рассказывайте, еще лучше — читайте детские стихи, это хорошо развивает память и внимание. Мама должна объяснять, что вот это снег, а это – снежинки, они холодные, годовалый ребенок это поймет. Часто родители в этот ответственный период жизни малыша все свободное время тратят на гаджеты, им некогда привить ребенку устойчивый интерес. Что мы нередко видим? Идет мама с ребенком, что-то судорожно набирает в телефонн, а ребенок лишь бы не мешал». Активный ребенок – это норма, и не стоит называть всех активных детей гиперактивными. «К сожалению, у нас есть проблема гипердиагностики, когда родители приходят на прием к неврологу, психологу, говорят, что ребенок гиперактивный, и ему ставится этот диагноз – СДВГ, без оценки этой гиперактивности», – предупреждает Маргарита Самигулина. «Вообще, СДВГ – это диагноз психиатра, это нарушение в эмоционально-волевой сфере, дети не могут контролировать свои эмоции и поведение. Бывают выдуманные синдромы гиперактивности, когда ребенок дома бегает по потолку, потому что мама готовит, а папа лежит на диване и смотрит телевизор, ребенку скучно, и он своей активностью пытается привлечь внимание родителей. Такое поведение многие родители называют гиперактивностью. А это всего лишь манипуляция взрослыми в желании привлечь их внимание». Число детей с СДВГ выросло во всем мире и в России тоже. По последним данным американских исследователей, в США 11% школьников страдают этим синдромом. Причины разные, но Маргарита Самигулина основными считает проблемную беременность и роды: «Мы стали больше выхаживать недоношенных детей, у них незрелая нервная система, и они имеют различные поражения перинатальной нервной системы, это тоже сказывается. Проблемы беременности сейчас у многих женщин. Есть генетически обусловленные факторы, они не доказаны, но считается, что если мама с папой имеют этот синдром, то у ребенка он тоже будет. Но больше всего сказывается, как мне кажется, недоношенность, преждевременные роды, стимуляция родового процесса». Очень часто у детей с СДВГ имеются родовые травмы шейного отдела позвоночника и головы. Гипоксия, асфиксия, тазовое предлежание, стремительные роды, длительный безводный период могут быть причиной СДВГ. Поэтому если все эти проблемы были, обязательно нужно посетить невролога. Невролог Нина Московкина отмечает, что курение мамы во время беременности тоже может спровоцировать этот синдром – никотин сужает сосуды, ребенок получает меньше кислорода. «К гиперактивности может привести и неправильное питание. В идеале ребенок должен получать материнское молоко. Мама, которая кормит ребенка грудью, должна получать в нормальном количестве жиры, белки, углеводы, витамины, не питаться фастфудом. Если у мамы нет молока, ребенка нужно правильно кормить». Лечения синдрома дефицита внимания с гиперактивностью нет. Раньше неврологи назначали ноотропные, успокаивающие препараты, но это была, скорее, терапия отчаяния в помощь родителям, вспоминает Маргарита Самигулина. «Сегодня есть только один препарат, который реально оказывает воздействие на этот синдром – это Страттера. Он дорогой, и разрешен только с 6-7 лет. Мы его назначаем, когда ребенок идет в школу, чтобы помочь ему втянуться в обучение, привыкнуть к урокам, научиться себя контролировать, в средней школе этот препарат мы снимаем, и дети, как правило, учатся нормально. В детском саду этот синдром ребенку не мешает, он мешает окружающим, воспитателям, а ребенок чувствует себя замечательно. В школе другая ситуация – за счет своей невнимательности ученик не может обучаться, не может усваивать материал из-за своего синдрома, поэтому там уже требуется наша медикаментозная помощь». СДВГ – это диагноз на всю жизнь, он не лечится. Взрослые к нему приспосабливаются, но у них остается забывчивость, частая смена настроения. Такие взрослые нередко страдают заниженной самооценкой, повышенной самокритичностью, у них отсутствует мотивация, они забывчивы, несобранны, невнимательны. Рассказывает Маргарита Самигулина: «Но жить им это не мешает. Они так же ходят на работу, выполняют все, что нужно. Просто взрослые учатся жить с этим синдромом, приспосабливаются к нему. Но есть такая статистика, что большой процент людей с синдромом дефицита внимания становятся наркоманами, алкоголиками, ведут асоциальный образ жизни. Это так проявляется синдром. Они же активные, и если их чем-то в детстве не заинтересовали, их бешеную энергию не направили в правильное русло, то потом они находят выход только в асоциальных поступках. Их не принимает общество, если родители не смогли помочь им в детстве». У взрослых синдром проявляется по-разному – некоторые грызут ногти, потому что не могут справиться со своей гиперактивностью. Им нужно постоянно искать занятие для рук, объясняет Нина Московкина: «Помогают мягкие игрушки с гранулами, их можно теребить в руках. Как правило, дети с СДВГ, когда вырастают, не идут на специальности, которые требуют усидчивости, а выбирают такие профессии, где руки работают, а голова при этом отвлекается. Хорошо подойдут ковка, лепка, резьба по дереву». Откорректировать излишнюю активность детям помогает спорт. Силовые виды спорта – не их вариант, рекомендован пеший, водный туризм, плавание, бег трусцой, катание на лыжах, коньках. Нагрузка должна быть умеренной, потому что дети могут перевозбудиться, а успокоиться самостоятельно им непросто. «Важно заниматься физкультурой, но противопоказаны профессиональные занятия спортом (школы олимпийского резерва). Важно, чтобы дополнительные занятия были интересны ребенку. Большая школьная нагрузка, обучение в специализированных школах, гимназиях, как правило, не по силам ребенку с СДВГ. Лучше, если ребенок будет учиться в обычной школе с адекватной нагрузкой. Если есть возможность, показано домашнее (семейное) обучение, хорошо зарекомендовали себя в работе с детьми с СДВГ школы Монтессори», – рассказывает практикующий психолог, к.п.н., доцент кафедры психологии человека РГПУ им. А.И. Герцена Юлия Гусева. Параллельно с наблюдением у невролога или психиатра Юлия Гусева рекомендует детям с СДВГ пройти курс психотерапии: «Обычно психологи в работе с детьми, страдающими СДВГ, используют игровую терапию. Ребенок в игре учится взаимодействовать с другими и самим собой, учится выражать свои эмоции и чувства в социально приемлемой форме, кроме того, психолог в рамках терапии устанавливает границы, если они нарушены в реальной жизни. Постепенно ребенок переносит полученные навыки общения из кабинета психолога в реальную жизнь». Родитель ребенка с СДВГ – это его самый главный помощник и сопровождающий, отмечает психолог. Одна из серьезных проблем такого ребенка – это самоконтроль, волевая саморегуляция. Он не может сосредоточиться на уроках, отвлекается, не может собрать портфель, не может сдержать себя, например, дерется с другими детьми. «В связи с этим функция контроля должна быть взята родителем на себя. Быть рядом, когда ребенок выполняет уроки, перепроверить вместе с ребенком, все ли собрано на следующий день, напомнить, что пора идти на кружок. Не нужно бояться, что ребенок из-за такой опеки сам никогда не будет ничего делать. Дело в том, что у детей с СДВГ обычно наблюдается дисфункция лобных долей головного мозга, которые, собственно, и отвечают за самоконтроль и саморегуляцию. По мере созревания головного мозга ребенок будет лучше контролировать себя. Обычно это происходит примерно в подростковом возрасте, если, конечно, проводилось соответствующее лечение». Для ребенка с СДВГ очень важно соблюдение режима дня, спокойный ритм жизни и отсутствие переизбытка дополнительных занятий, в семье должны быть установлены рамки дозволенного поведения. «Эти дети не воспринимают критику, когда вы на них кричите, они, во-первых, не понимают, за что на них кричат, а, во-вторых, становятся более обозленными, стараются сделать что-то назло», – предупреждает невролог Маргарита Самигулина. «А когда к ним обращаются ласково, они слышат, и так от них можно добиться результата. Кричать, бить, наказывать детей с этим синдромом бесполезно». Рассел Баркли, Кристина Бентон «Ваш непослушный ребенок» Многие родители детей с СДВГ отмечают, что эта книга, уже ставшая классикой, очень им помогла. Авторы объясняют причины непослушания, рассказывают, как его можно преодолеть, объясняют, что нужно говорить ребенку и как. Учат, как через систему похвал, наград и мягких наказаний откорректировать поведение ребенка. В книге есть практические схемы, опросник для родителей, проверочные листы. Екатерина Мурашова «Дети-«тюфяки» и дети-«катастрофы». Гиподинамический и гипердинамический синдром» Автор в увлекательной форме рассказывает, что же такое СДВГ, как часто этот синдром встречается, как выглядит на практике, как с ним борются врачи. Отвечает на наиболее частые вопросы, которые родители задают специалистам, рассказывает, что делать родителям дошкольника и школьника с СДВГ. Людмила Ясюкова «Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций» Людмила Ясюкова всю жизнь посвятила проблеме СДВГ не только как психолог, но и как мама детей с этим синдромом. Она подробно описывает психологические особенности и поведенческие проявления СДВГ, объясняет неврологические причины. Дает практические рекомендации и конкретные методы обучения таких детей. Юлия Гусева «Особенности включения в образовательный процесс детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в среде Монтессори» Детям с синдромом дефицита внимания и гиперактивности сложно обучаться в детских садах, непросто подчиняться дисциплинарным требованиям, у них бывают сложности в общении со сверстниками. Психолог Юлия Гусева рассказывает, как можно помочь таким детям. Чтобы не пропустить ничего полезного и интересного о детских развлечениях, развитии и психологии, подписывайтесь на наш канал в Telegram. Всего 1-2 поста в день. СДВГ — что это такое, симптомы синдрома, лечениеСДВГ – это нервно-психическое расстройство, при котором человек отличается рассеянностью, импульсивностью, чрезмерной активностью. Такой аббревиатурой обозначается синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Чаще всего патологию выявляют у детей в младшем школьном возрасте. Именно в школе становятся заметны все особенности поведения при этом расстройстве: неспособность усидеть на месте, проблемы с усвоением учебного материала, систематическое нарушение дисциплины. Почему же возникает СДВГ, что это такое и как его лечить? Разберем подробнее причины СДВГ, симптомы и признаки, методы коррекции. Определение понятияКак расшифровывается диагноз СДВГ? Синдром дефицита внимания и гиперактивности. СДВГ – это неврологическое расстройство поведения, которое проявляется невнимательностью, гиперактивностью и импульсивностью. Впервые об этом синдроме заговорили в начале XX века. На сегодняшний день это официально признанное заболевание. В МКБ-10 СДВГ относится к гиперкинетическим расстройствам (F90). Ему присвоен код F90.0. А в МКБ-11 его относят к нейроонтогенетическим расстройствам — заболеваниям, при которых психика сбоит и выдает патологическую реакцию на поступающую извне сенсорную информацию. Если у невролога или психолога человек получает диагноз СДВГ, то что это значит? У детей с СДВГ нет проблем в интеллектуальной сфере, но есть проблемы в эмоционально-волевой сфере. Из-за недостаточной выработки определенных биологических веществ мозг человека с синдромом дефицита внимания и гиперактивности работает по-другому. Из-за нарушенной биохимии головного мозга возникают проблемы с концентрацией внимания, усвоением информации, усидчивостью. Ребенок не может «просто взять себя в руки», «перестать беситься», «сидеть нормально» или делать еще что-то из подобного, диктуемого родителями. СДВГ – это болезнь, проявления которой человек не может контролировать без посторонней помощи. Педагоги и родители должны понять, что при СДВГ ребенок не может вести себя иначе. Он не капризничает, не делает что-то на зло, не пытается вывести вас из себя, не хулиганит. Он просто живет в своей норме. И если вы наказываете, ругаете его за такое поведение вместо того, чтобы помочь, то он искренне не понимает причин такого обращения с ним. В итоге отношения с взрослыми портятся, и ребенок замыкается в себе.
ПричиныВ психологии принято выделять несколько причин возникновения СДВГ. И чаще речь идет о влиянии сразу нескольких факторов:
Иногда СДВГ возникает в рамках другой проблемы, то есть выступает как симптом. Например, такое встречается при задержке речевого или психического развития. что это такое у детей, диагноз синдрома дефицита вниманияОсобенности синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей. Признаки расстройства в раннем возрасте, у дошкольников и учащихся начальной школы. Факторы, влияющие на появление диагноза СДВГ. СДВГ — это расстройство поведенческого развития, которое проявляется в излишней активности, неусидчивости и импульсивности, ежегодно обнаруживается у 3−5% детей. Это одна из самых распространённых причин нарушения поведения и возникновения проблем в учёбе. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, причины его появления и методы лечения почти две сотни лет не дают покоя учёным со всего мира. Общая информация о СДВГНеврологическо-поведенческое расстройство впервые стали изучать около 150 лет назад. Не один десяток лет учёные спорят о способах диагностики и терапии этой патологии. Одни считают, что следует проводить лечение медикаментозными препаратами, другие, что лучше использовать меры психологического характера. Факт наличия расстройства также подлежит сомнению: специалисты не знают наверняка, когда диагноз СДВГ — результат сбоя в мозговой деятельности, а когда — результат ошибок в воспитании и негативного психологического климата в семье.
Без применения соответствующего лечения основные симптомы проявления патологии во взрослом возрасте могут постепенно отойти на второй план. Некоторые дети адаптируются к обычной жизни. Но чаще всего прогноз неутешителен — заболевание не проходит бесследно, и у людей остаётся постоянная тревожность, пониженная самооценка и раздражительность. Вместе с тем повышается риск возникновения таких негативных факторов:
Лечение дефицита внимания и гиперактивности назначается только после выявления точной причины, которая привела к появлению заболевания. Медикаментозная терапия позволяет принимать детям витамины и успокоительные препараты. Все таблетки, назначаемые по линии неврологии, направлены на стабилизацию работы нервной системы. Скорректировать поведение ребёнка и обеспечить ему адаптацию в коллективе помогут занятия с профессиональным психологом. Он даст советы, как научиться правильно реагировать в конфликтной ситуации и держать себя в руках, подавить импульсивность и проявить терпение. Родители услышат рекомендации о том, какую линию поведения выбрать по отношению к своему малышу. На своих занятиях психолог использует различные упражнения, которые помогают снять напряжение и наладить двигательную рекреацию (комплекс оздоровительных мероприятий). Причины возникновенияНа сегодняшний день учёным не удалось установить точные причины появления у ребёнка СДВГ. Они сходятся во мнении, что развитию заболевания может способствовать сочетание факторов, которые нарушают нормальное функционирование нервной системы. К ним относятся:
В течение нескольких десятилетий преобладало мнение, что основная причина развития синдрома гиперактивности у детей — нарушение семейных отношений и ошибки в воспитании, которые совершили родители. В настоящее время такой подход считают ошибочным. Сложная ситуация в семье, импульсивность взрослых лишь усиливают симптомы, но не могут быть фактором, провоцирующим развитие недуга. Проявление синдрома нехватки внимания и гиперактивности у ребёнка — это не результат плохого воспитания родителей или вседозволенности, а следствие особой работы мозга. Поэтому неврологи диагностируют это расстройство, как неврологическое заболевание. Многочисленные исследования показали, что причина болезни кроется в ДНК человека и в его основе лежат генетические факторы. Для возникновения недуга необходимо, чтобы сработал не один, а несколько различных генов. Синдром недостатка внимания и гиперактивности зачастую просто передаётся из поколения в поколение. Ребёнок с вероятностью 50% наследует синдром, если он был диагностирован хотя бы у одного из родителей. Риск возникновения заболевания примерно в 7 раз выше в тех семьях, в которых кто-то страдает от расстройства. Симптомы СДВГ в раннем возрастеРебёнок, у которого диагностировали заболевание, проявляет гиперактивность абсолютно в любых ситуациях. Он неусидчив в своём доме или у незнакомых людей, в детском саду или школе. Наиболее ярко признаки расстройства проявляют себя в возрасте 5−10 лет, но распознать первые симптомы можно значительно раньше по характерным чертам поведения ещё грудного ребёнка:
Подобные признаки нарушения поведения нередко указывают на склонность ребёнка к СДВГ, но также могут присутствовать у многих активных детей, не достигших возраста трёх лет. Следствием синдрома является нарушение функционирования детского организма. У ребёнка возникают проблемы с пищеварением. Вегетативная нервная система активно стимулирует кишечник, результатом чего становится частая диарея. У гиперактивных детей чаще, чем у сверстников, обнаруживают аллергические реакции и высыпания на коже. Признаки синдрома у дошкольников и школьниковПризнаки дефицита внимания у детей дошкольного и школьного возраста определить немного проще, поскольку симптомы имеют более выраженный характер. Родители всё чаще замечают, что поведение их малыша отличается от окружающих сверстников и обнаруживают у детей признаки дефицита внимания и гиперактивности:
Нервная система таких детей слишком уязвима и не способна осилить тот объем информации, который поступает из внешнего мира. Она словно защищается от большой нагрузки чрезмерной активностью, импульсивностью и невозможностью сконцентрироваться. Одновременно с основными симптомами, проявляются и другие второстепенные признаки СДВГ у детей:
На первый взгляд, симптомы у детей часто напоминают избалованность. При подозрении на СДВГ и появлении первых признаков следует сразу обратиться к неврологу или психиатру, который поставит точный диагноз. Говорить о гиперактивности можно только тогда, когда у ребёнка обнаружены как минимум 6 ярко выраженных признаков, и они сохраняются в течение полугода и больше. Причём эти признаки должны присутствовать постоянно, а не время от времени и мешать ребёнку нормально развиваться. Что такое синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей, диагноз СДВГ NIMH »Расстройство дефицита внимания / гиперактивностиХотя от СДВГ нет лекарства, доступные в настоящее время методы лечения могут помочь уменьшить симптомы и улучшить функционирование. Лечение включает в себя прием лекарств, психотерапию, образование или обучение или комбинацию методов лечения. ЛекарствоУ многих людей лекарства от СДВГ снижают гиперактивность и импульсивность и улучшают их способность сосредотачиваться, работать и учиться. Лекарства также могут улучшить физическую координацию.Иногда необходимо попробовать несколько разных лекарств или дозировок, прежде чем подобрать подходящее для конкретного человека. Каждый, кто принимает лекарства, должен находиться под пристальным наблюдением лечащего врача. Стимуляторы. Самый распространенный тип лекарств, используемых для лечения СДВГ, называется «стимулятором». Хотя может показаться необычным лечить СДВГ лекарством, которое считается стимулятором, оно работает за счет увеличения химических веществ в мозге дофамина и норэпинефрина, которые играют важную роль в мышлении и внимании. Под наблюдением врача стимулирующие препараты считаются безопасными. Однако существуют риски и побочные эффекты, особенно при неправильном использовании или превышении предписанной дозы. Например, стимуляторы могут повышать кровяное давление и частоту сердечных сокращений, а также повышать тревожность. Таким образом, человек с другими проблемами со здоровьем, включая высокое кровяное давление, судороги, болезни сердца, глаукому, заболевание печени или почек или тревожное расстройство, должен сообщить об этом своему врачу, прежде чем принимать стимулятор. Проконсультируйтесь с врачом, если вы заметили какие-либо из этих или других побочных эффектов при приеме стимуляторов:
Нестимуляторы. Несколько других лекарств от СДВГ не стимулируют. Эти лекарства начинают действовать дольше, чем стимуляторы, но также могут улучшить концентрацию внимания и импульсивность у человека с СДВГ. Врачи могут прописать не стимулирующее средство: когда у человека наблюдаются неприятные побочные эффекты от стимуляторов; когда стимулятор оказался неэффективным; или в сочетании со стимулятором для повышения эффективности. Хотя они не одобрены Управлением по контролю за продуктами и лекарствами США (FDA) специально для лечения СДВГ, некоторые антидепрессанты иногда используются отдельно или в сочетании со стимуляторами для лечения СДВГ.Антидепрессанты могут помочь при всех симптомах СДВГ и могут быть прописаны, если у пациента наблюдаются неприятные побочные эффекты от стимуляторов. Антидепрессанты могут быть полезны в сочетании со стимуляторами, если у пациента также есть другое состояние, такое как тревожное расстройство, депрессия или другое расстройство настроения. Врачи и пациенты могут работать вместе, чтобы найти лучшее лекарство, дозу или комбинацию лекарств. Изучите основы стимуляторов и других лекарств для психического здоровья на веб-странице NIMH Mental Health Medications и посетите веб-сайт FDA для получения последней информации о предупреждениях, руководствах по лекарствам для пациентов или недавно утвержденных лекарствах. Психотерапия и психосоциальные вмешательстваБыло показано, что несколько конкретных психосоциальных вмешательств помогают пациентам и их семьям управлять симптомами и улучшать повседневное функционирование. Кроме того, дети и взрослые с СДВГ нуждаются в руководстве и понимании со стороны своих родителей, семей и учителей, чтобы полностью раскрыть свой потенциал и добиться успеха. Что касается детей школьного возраста, то разочарование, обвинение и гнев могли накапливаться в семье еще до того, как ребенку был поставлен диагноз.Родителям и детям может потребоваться специализированная помощь, чтобы преодолеть негативные чувства. Специалисты в области психического здоровья могут рассказать родителям о СДВГ и о том, как он влияет на семью. Они также помогут ребенку и его или ее родителям развить новые навыки, отношения и способы взаимоотношений друг с другом. Поведенческая терапия — это вид психотерапии, цель которого — помочь человеку изменить свое поведение. Это может быть практическая помощь, например, помощь в организации заданий или выполнении школьных заданий, или проработке эмоционально сложных событий.Поведенческая терапия также учит человека:
Родители, учителя и члены семьи также могут давать положительные или отрицательные отзывы об определенном поведении и помогать устанавливать четкие правила, списки обязанностей и другие структурированные распорядки, чтобы помочь человеку контролировать свое поведение.Терапевты также могут обучать детей социальным навыкам, например, как ждать своей очереди, делиться игрушками, просить о помощи или отвечать на насмешки. Обучение чтению мимики и тона голоса других людей, а также умение правильно реагировать также может быть частью тренировки социальных навыков. Когнитивно-поведенческая терапия также может научить человека техникам осознанности или медитации. Человек учится осознавать и принимать собственные мысли и чувства, чтобы улучшить внимание и концентрацию.Терапевт также побуждает человека с СДВГ адаптироваться к изменениям в жизни, которые происходят с лечением, например, думать, прежде чем действовать, или сопротивляться побуждению пойти на ненужный риск. Семейная и супружеская терапия может помочь членам семьи и супругам найти более эффективные способы справляться с деструктивным поведением, поощрять изменения поведения и улучшать взаимодействие с пациентом. Обучение родительским навыкам (обучение поведенческому управлению родителями) обучает родителей навыкам, необходимым им для поощрения и поощрения позитивного поведения у своих детей.Это помогает родителям научиться использовать систему поощрений и последствий для изменения поведения ребенка. Родителей учат давать немедленную и положительную обратную связь в отношении поведения, которое они хотят поощрять, и игнорировать или перенаправлять поведение, которое они хотят препятствовать. Они также могут научиться структурировать ситуации таким образом, чтобы поддерживать желаемое поведение. Специфические поведенческие мероприятия по управлению классом показали свою эффективность для лечения симптомов у подростков и улучшения их функционирования в школе и со сверстниками.Эти основанные на исследованиях стратегии обычно включают внедряемые учителями программы вознаграждения, в которых часто используются балльные системы и общение с родителями с помощью ежедневных отчетов. Многие школы предлагают услуги специального образования для детей с СДВГ, которые соответствуют требованиям. Специалисты в области образования помогают ребенку, родителям и учителям вносить изменения в классные и домашние задания, чтобы помочь ребенку добиться успеха. Государственные школы обязаны предлагать эти услуги квалифицированным детям, которые могут быть бесплатными для семей, проживающих в школьном округе.Чтобы узнать больше о Законе об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), посетите веб-сайт IDEA Министерства образования США. Методы управления стрессом могут принести пользу родителям детей с СДВГ, повышая их способность справляться с разочарованием, чтобы они могли спокойно реагировать на поведение своего ребенка. Группы поддержки могут помочь родителям и семьям связаться с другими людьми, у которых есть аналогичные проблемы и проблемы. Группы часто встречаются регулярно, чтобы поделиться разочарованием и успехами, обменяться информацией о рекомендуемых специалистах и стратегиях, а также поговорить с экспертами. Национальный ресурсный центр по СДВГ, программа для детей и взрослых с синдромом дефицита внимания / гиперактивности (CHADD®), поддерживаемая Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC), располагает информацией и множеством ресурсов. Вы можете связаться с этим центром онлайн или по телефону 1-866-200-8098. Для получения дополнительной информации о психотерапии посетите веб-страницу «Психотерапия» на веб-сайте NIMH. Советы, как помочь детям и взрослым с СДВГ оставаться организованнымиДля детей:Родители и учителя могут помочь детям с СДВГ оставаться организованными и следовать указаниям с помощью таких инструментов, как:
Для взрослых:Профессиональный консультант или терапевт может помочь взрослому с СДВГ научиться организовывать свою жизнь с помощью таких инструментов, как:
Эвелина хромченко семья дети: Эвелина Хромченко – биография, фото, личная жизнь, муж и дети, рост и вес 2021Эвелина Хромченко – биография, фото, личная жизнь, муж и дети, рост и вес 2021Биография Эвелины ХромченкоЭвелина Леонидовна Хромченко – креативный fashion-эксперт с международной репутацией, ведущая рейтинговой телепрограммы «Модный приговор», преподаватель на журфаке МГУ, автор книги Russian Style, международный редакционный директор холдинга Les Editions Jalou, по праву заслужившая громкое имя в мире модной журналистики.На фото: Эвелина Хромченко За ее плечами создание PR-агентства «Артефакт», съемки в кино, руководство русской версией журнала L’Officiel, запуск культурно-образовательного проекта «Школа моды Эвелины Хромченко», статьи и интервью с мировыми звездами из мира моды, включая Ив Сен-Лорана, Клаудию Шиффер, Наоми Кэмпбелл.Британский модельер Джон Гальяно однажды выразил характерное мнение, что в его представлении Россия – это «Красная площадь, икра и Эвелина Хромченко». Ее комментарии из «Модного приговора» давно разлетелись на цитаты и получили отдельный термин – эвелинизмы. «Не стесняйтесь быть счастливыми», – не устает повторять Хромченко своим зрителям, и, наверное, в этом подходе и заключается секрет ее стиля.Детство и юностьБудущая «царица славянской моды» появилась на свет 27 февраля 1971 года в столице Республики Башкортостан, в семье школьной учительницы-филолога и инженера-экономиста. Бабушка малышки также в свое время преподавала, но не русский, как мама, а немецкий язык.Эвелина Хромченко в детстве Обе женщины прекрасно одевались, несмотря тотальный дефицит тех лет, что сказалось на формировании у девочки чувства вкуса и меры во всем, что касалось одежды в частности и стиля в целом. Позже Хромченко вспоминала, как мама умела необычно комплектовать свои наряды, находить красивые тренчи, украшения, аксессуары, обувь. По ее словам, вся Москва начала носить чалму, сделанную из продетого в золотое кольцо платка, именно по примеру ее матери.Благодаря маме Эва еще в детстве усвоила, что интеллигентная женщина не может позволить себе выглядеть плохо. Женщина научила дочь красить глаза и, что еще более важно, смывать макияж, задолго до того, как в девочке проснулся естественный интерес к маминой косметичке. Ее стараниями Эвелина так и не узнала все «прелести» пубертатных проблем с кожей и лишним весом. Мама готовила еду крошечными порциями и приучила дочь к ежедневному ритуалу умывания с кубиками льда из отвара ромашки. Сейчас домашним средствам телеведущая все-таки предпочитает салонные процедуры, но постулат о том, что правильное питание – корень здоровья, считает основополагающим, в дни съемок «Модного приговора» ее рацион не превышает 1000 ккал. С раннего возраста девочка демонстрировала незаурядные способности к обучению и была во всех отношениях идеальной дочерью – старательной и послушной. Как без ложной скромности Эвелина сообщала в одном из интервью, она была «девочкой-мечтой», которой окружающие «постоянно восхищались и называли красивой и воспитанной». В 3 года она научилась читать, просматривая вместе с дедом публикации в газете «Известия». В школе был отличницей, активной участницей художественной самодеятельности и общественной жизни.Когда дочери исполнилось 10 лет, семья перебралась в столицу. Юное дарование поступило в школу №21 с углубленным изучением иностранного языка, где преподавание ряда дисциплин велось на английском. Посещать музыкальную школу имени Гнесиных она не пожелала, но с четвертого класса с удовольствием ходила в художественную. Ей очень нравилось рисовать. Правда, окончить ее Эвелина не смогла. Из-за появившихся проблем со зрением врачи порекомендовали снизить нагрузку на глаза, и ей пришлось бросить любимое занятие. Мой герой Эвелина Хромченко В старших классах целеустремленная школьница посещала различные мероприятия, тематические встречи, выступления звезд музыки и театра. Полученную информацию, впечатления и мысли она излагала в заметках в газеты, которые писала, чтобы приобрести полезный навык и опыт.Эвелина Хромченко в юности К тому моменту ее родители развелись, и отец женился на женщине, работавшей на радиостанции «Юность». Эвелина воспользовалась ее знакомством с главредом радиостанции «Смена» и обратилась к ней по поводу трудоустройства. Таким образом, в 16 лет она начала работать в детской редакции тогда еще Всесоюзного радио как внештатный автор.Начало творческого путиПолучив аттестат, Хромченко готовилась поступать либо на иняз, либо на журфак. Сделав выбор в пользу журналистики, она смогла стать студенткой престижного МГУ. Отличаясь добросовестным отношением к делу и завидным трудолюбием, девушка продолжала параллельно работать на радио. В частности, она была одной из ведущих радиопередачи для старшеклассников «Ровесники».Эвелина Хромченко до того как стать известной В 1991 году ее взяли в штат, и за два года она сделала, по ее словам, «феерическую карьеру от референта до обозревателя». Затем ее ждала должность заведующей отделом, потом – главного редактора. В университете с пониманием относились к ее занятости и прощали пропуски некоторых занятий. Главное, что она вовремя готовила домашние задания и отлично сдавала экзамены.В тот период у Эвелины был очень большой объем вещания – в месяц по четыре часовых и пятнадцатиминутных передач, а также не менее трех получасовых. Со временем она стала инициатором и создателем нескольких собственных радиопроектов о модных трендах и красоте для подростковой аудитории, включая передачу «Спящая красавица» на «Смене», эфиры на «Авторадио». Начинающей журналистке даже посчастливилось поработать с творцами знаменитой телепрограммы «Взгляд», предлагавшей зрителям острые материалы и видеоклипы популярных западных исполнителей (что в те годы было редкостью). Эвелина Хромченко в молодости В 1992 способную студентку пригласили на работу в негосударственную радиостанцию «Европа плюс». На ее волнах в течение последующих пяти лет она занималась подготовкой обзоров для авторской рубрики о моде под названием «Подиум».Развитие карьерыВ 1993 году Эвелина с отличием окончила университет. На торжественном вручении выпускникам документа о высшем образовании она присутствовать не смогла – шел очередной прямой эфир. Свой красный диплом она получила чуть позже.Спустя год деятельная и профессионально подготовленная журналистка создала концепцию первого в РФ издания для школьниц среднего и старшего возраста, где была реализована идея нравственного и эстетического воспитания подростков. За разрешением назвать журнал «Маруся» она обращалась к модельеру Вячеславу Зайцеву: так зовут его старшую внучку, так названы его духи. Журнал выходит в свет уже более 25 лет. Эвелина Хромченко в гостях у Жасмин В 1995 Хромченко начала заниматься пиаром, основав вместе со своим мужем Александром Шумским PR-агентство «Артефакт». Параллельно с проведением радиоэфиров она пиарила многие масштабные мероприятия в модной сфере, включая конкурс «Еlite Modеl Look» и Неделю высокой моды в Москве. В качестве главреда журналистка, фанатично преданная своей работе, провела около семи десятков пресс-конференций с различными fashion-знаменитостями, среди которых значились Валентино Гаравани, Пако Рабан, Линда Евангелиста.В молодости Эвелина Хромченко работала на радио Огромный спрос был и на внештатные статьи, которые Эвелина писала для печатных изданий. Целеустремленная журналистка добывала эксклюзивный материал, посещая (часто за свой счет) показы и прочие важные модные события на родине и за ее пределами, в частности, в мировой столице моды, Париже. Кроме этого, она не уставала редактировать тексты для своего сайта, отвечать на вопросы, давать рекомендации компаниям относительно дресс-кода сотрудников, делиться секретами стиля и моды, читая лекции и выступая консультантом в телепередачах, и вскоре стала главным специалистом в сфере фэшн-индустрии на территории России.Эвелина Хромченко тогда и сейчас Вполне закономерно, что в 1998 году именно Хромченко возглавила русское издание парижского модного журнала L’Officiel, первый лицензионный проект среди более десятка последующих иностранных версий. До этого порядка 80 лет глянец, получивший статус «библии моды и высокого общества», выходил исключительно на французском языке.Эвелина Хромченко в начале 2000-х Отечественное издание того периода освещало все главные показы Russian Fashion Week и практически не содержало переводных статей. Хромченко привлекала к сотрудничеству нетривиальных авторов (от выпускницы МГИМО, дочери владельца «Независимой газеты» Константина Ремчукова Варвары до актрисы Ингеборги Дапкунайте), приветствовала интересные рубрики, вроде «Легенды» Виталия Вульфа, создавала свой отдельный сильный продукт и занималась продвижением творчества российских модельеров. В частности, на страницах своего детища она открыла публике такие имена, как Денис Симачев, Алена Ахмадуллина, Игорь Чапурин.Модные образы Эвелины Хромченко Эвелина неоднократно являлась членом жюри различных конкурсов начинающих дизайнеров, включая французский «ANDAM» и отечественные «Русский силуэт» и Конкурс им. Надежды Ламановой.С Вячеславом Зайцевым В 2000 году журнал L’Officiel и агентство «Артефакт» стали организаторами проекта «Валенки-Valenki», призванного, как выразилась тогда Хромченко, «реабилитировать имидж России», превратив некогда народную обувку в атрибут высокой моды, способный стать «визитной карточкой» РФ, «вместо существовавших Chechnia и mafia». В рамках мероприятия в Пушкинском музее Москвы прошла выставка 50 пар валенок авторства Валентина Юдашкина, Андрея Бартенева и других российских знатоков моды.Эвелина Хромченко – первый главред российского L’Officiel В 2002 Хромченко выступала в качестве куратора персональной выставки французского дизайнера «Ора-Ито – виртуальный пират», проходившей в Московском Государственном Историческом музее. Настоящее имя «дизайн-хакера», прославившегося созданием собственных объектов под знаменитыми марками – Ито Морабито. Монолог Миранды Присли. Озвучивает Эвелина Хромченко В тот же период журналистка попала в перечень «Топ-50 бизнес-леди России» от The Russia Journal и начала в качестве лектора знакомить студентов Высшей школы экономики с дисциплиной «Маркетинг и брендинг в глянцевых СМИ». В 2006 она появилась на телеэкране в популярном телесериале «Не родись красивой». Тогда же ей доверили дубляж актрисы Мерил Стрип, игравшей роль главного редактора модного журнала в мелодраме «Дьявол носит Prada».Модный экспертВ 2007 телезрители могли видеть одну из самых знаковых персон fashion-индустрии в драме «Дочки-матери». Затем она стала соведущей телепередачи об актуальных веяниях «Модный приговор» и стала одним из членов жюри на долгие годы. В компании Вячеслава Зайцева и Арины Шараповой она предлагала героям массу идей для создания их безупречного образа. Спустя год эта программа была удостоена ТЭФИ, а журналистка (вместе с коллегами) получила премию канала в категории «Лучшие ведущие ток-шоу».Эвелина Хромченко в шоу «Модный приговор» 2009 год был ознаменован в жизни «королевы глянца» выходом ее книги о русском стиле «Russian Style». Это сочинение представляло собой подборку иллюстраций и фотографий с авторскими комментариями, раскрывающую понятие «русское». Свою «визуальную энциклопедию» она презентовала публике в Париже в магазине издательства Assouline. На мероприятии присутствовали ее коллеги и друзья, включая близкую подругу, дизайнера и дочь президента Узбекистана Гульнару Каримову, ведущего хедхантера в мире моды Флориан де Сен-Пьер, пианиста и композитора Сергея Дрезнина, отметившего при обсуждении книги важность пропаганды русской культуры. Эвелина Хромченко в передаче «Культурный обмен» В 2010 Эвелина Леонидовна была уволена с поста руководителя русской версии L’Officiel издателем Евгением Змиевцем. Он вменил ей «чрезмерную увлеченность карьерой» и отдал ее должность своей жене, внучке Михаила Горбачева Марии Невской. Владелец бренда Les Editions Jalou вступился за свою креативную сотрудницу, и талантливая журналистка по праву получила должность международного редакционного директора компании. Модные советы от Эвелины Хромченко В 2011 российская икона стиля стала давать рекомендации относительно выбора сбалансированных модных решений для демонстрации собственной привлекательности, о вечных трендах, которые обязаны быть в арсенале представительниц слабого пола и прочих важных вещах в ходе проекта «Сити Класс», предлагающего образование в формате игрового обучения «Edutainment».Эвелина Хромченко читает лекции о моде Вскоре она открыла собственную Школу моды, а в 2013 в стенах своей Alma Mater начала преподавательскую деятельность – возглавила мастерскую «Журналистика моды и стиля жизни» и прочитала студентам авторский курс о создании и управлении журналом мод. Для повышения уровня подготовки студентов она привлекла к преподаванию в рамках своей мастерской ряд ведущих профессионалов журналистики моды из Великобритании и США. О русской моде и стиле В 2013 в столичном Петровском пассаже, в галерее Bosco di Ciliegi модный критик открыла удивительную выставку винтажной бижутерии из личной коллекции. Среди экспонатов были вещи, доставшиеся ей по наследству, подаренные, купленные в антикварных салонах, на аукционах США и Европы и даже на блошиных рынках.Выставка украшений Эвелины Хромченко, вид сверху Заинтересовавшее гостей мероприятия украшение-бабочку Lanvin ей презентовал автор, израильский модельер Альбер Эльбаз, а черную хризантему – дизайнер Kenzo Антонио Маррас. Специально к открытию выставки молодые дизайнеры создали по просьбе Эвелины авторские колье с применением винтажных материалов. К примеру, Мария Голубева украсила свою прекрасную работу старинными ключами.Фото с выставки В том же году на церемонии вручения премий Fashion People Awards, проходившей в роскошном Lotte Hotel, Хромченко по праву стала победителем в номинации «Эксперт моды». В 2014 популярная ведущая попала в престижный список The Business of Fashion 500 наиболее влиятельных персон международной модной сферы. Ее имя было включено в раздел «Медиа» наряду с такими громкими именами, как дама-командор ордена Британской империи и главред американского издания Vogue Анна Винтур, живая легенда фэшн-индустрии и бывший главный редактор Vogue Paris Карин Ройтфельд.Рост Эвелины Хромченко 158 см В том же году звезда отечественной моды стала членом Общества мушкетеров Арманьяка, куда ее приняли благодаря вкладу в развитие отношений между РФ и Францией.В 2015 Эвелина стала гостьей передачи «Вечерний Ургант», где поразила зрителей своими лучшими фотографиями и с блеском искрометного юмора рассказала о подборе нарядов для выпускного бала. Эвелина Хромченко в «Вечернем Урганте» В декабре того же года в Москве в отеле класса «люкс» The Ritz-Carlton проходила церемония награждения премией Fashion New Year Awards от канала Fashion TV Russia. Телеведущая вместе с историком моды Александром Васильевым присутствовала на мероприятии, где собрались наиболее значимые персоны среди всех, кто причастен к созданию и популяризации моды в стране. Она представляла «Модный приговор», оказавшийся лауреатом премии в категории «Самая народная программа о моде».Эвелина Хромченко и Александр Васильев В 2016 амбициозная и талантливая бизнес-леди представила лимитированную коллекцию обуви и аксессуаров. Она была создана ею в сотрудничестве с обувным брендом «Эконика» на основе авторской формулы «25 модных инвестиций в гардероб». Ее идея – подобрать минимум базовых вещей из одежды и аксессуаров, способных помочь женщинам выглядеть выигрышно в любой ситуации.Капсульная коллекция обуви от Эвелины Хромченко В июле 2017 в продажу была выпущена вторая капсула коллекции «Evelina Khromtchenko & Ekonika», на сей раз посвященная теме «Модная командировка».Личная жизнь Эвелины ХромченкоУспешная и блестяще образованная журналистка разведена. Ее мужем более 15 лет был москвич, гендиректор Группы «Артефакт» и президент Mercedes-Benz Fashion Week Russia Александр Шумский.Эвелина Хромченко и Александр Шумский в молодости Они познакомились в студенческие годы в стенах МГУ и поженились, с 1996 года растили сына Артемия и развивали модный бизнес. Но их союзу не суждено было жить вечно – в 2011 пара распалась. Свой развод они не афишировали, продолжая вместе посещать светские мероприятия.В 2014 году в масс-медиа появилась информация о новом романе Хромченко и открылся факт расторжения брака с первым супругом. Сердце модного эксперта покорил Дмитрий Семаков, художник-экспрессионист русского происхождения из нью-йоркской арт-тусовки. Эвелина Хромченко с Дмитрием Семаковым и сыном Эвелина и Дмитрий официально не женаты, живут в «гостевом браке», но часто вместе коротают вечера в уютном ресторане итальянской кухни Cervetti на Никитском бульваре. Эвелина занимается PR-продвижением творчества своего избранника в РФ – помогает с организацией выставок, рекламирует его работы в Instagram, организует встречи с журналистами.Сейчас Эвелина официально не замужем Эвелина уверена, что каждая женщина должна радовать близких и всех окружающих своей красотой. Ей нельзя ни в коем случае экономить на педикюре, маникюре, парикмахере, обуви и нижнем белье.Эвелина Хромченко и ее сын Артемий Журналистка прекрасно выглядит и моложе своих лет, так как ухаживает за собой ежедневно. Ее размер одежды не менялся с 7 класса школы. Она регулярно делает массаж у хорошего массажиста, жестко ограничивает себя в мучном и сладком, никогда не смешивает белки и углеводы, летом в Валенсии занимается виндсерфингом и ездит на велосипеде. Ей нравится рецепт стройности от Майи Плисецкой: «Не жрать!». Элегантная телеведущая постоянно участвует в благотворительных акциях и поддерживает многие благотворительные организации, включая фонды «Планета мира» и «Я есть!».Эвелина Хромченко сейчасОтечественный знаток моды по-прежнему собирает аншлаги в стенах ГУМа и на других крупных отечественных и зарубежных площадках, знакомя аудиторию с наиболее важными тенденциями в грядущих модных сезонах и повторяя, что модными будут всегда «естественность и ухоженность, чувство меры и хороший вкус». Она продолжает преподавать в МГУ, вести «Модный приговор», занятия в своей Школе моды.Эвелина Хромченко преподает, читает лекции в своей школе и выступает модным экспертом Доступные для понимания универсальные формулы стиля эксперта настолько убедительны, что уже обрели статус крылатых слов. Они публикуются на ее официальном сайте в рубрике «Эвелинизмы». К примеру: «Какие сапоги – такая и жизнь» или «Ничто не дискредитирует женщину так, как поддельная сумка Birkin».Редакция УзнайВсё.ру Обнаружив ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter биография, личная жизнь, семья, муж и дети, фотоПервый брак известного модного критика был студенческим. Эвелина Хромченко полюбила Александра Шумского, который быстро стал единомышленником, а затем мужем. Долгое время отношения были спокойными, счастливыми, но потом начались разлады. Хромченко Эвелина Леонидовна: муж и детиРодилась телеведущая в Уфе 27 февраля 1971 г. Сегодня она – известная персона мира моды, журналист, писательница, узнаваемая поклонниками Америки и Европы. Телеведущая регулярно появляется на экране, а фото ее семьи постоянно размещают на страницах глянца, как у Бони с мужем. В 1996 г. у пары родился ребенок – мальчик Артемий. СМИ часто публиковали фото с мужем и сыном, а потом начали появляться заметки о том, что звездная пара не живет вместе. Оказалось, что развод оформлен еще в 2011 г., но супруги решили расстаться без шума и привлечения внимания прессы. Информация о муже Оксаны Федоровой — Андрее Бородине. Муж Эвелины Хромченко — Александр Шумский
Александр быстро наладил личную жизнь после развода с Эвелиной. Он женился на своей бывшей коллеге Людмиле Таборской, но до сих пор хорошо общается с экс-супругой, поддерживает ее. Хромченко признавалась, что множество трудностей супружеской жизни не повлияли на отношения после расставания. ДетиРебенок от первого брака Артемий родился в 1996 г. Эвелина Хромченко говорит, что работа является для нее приоритетом, однако всегда находит время на сына. В 2018 г парню исполняется 22 года, он изучает химию, биологию.
СемьяЭвелину с детства растили в интеллигентной среде. Ее отец работал в экономической сфере, а мама преподавала русский язык и литературу. Родители прививали девочке культуру общения, манеры поведения и любовь к чтению. Почему Хромченко развелась с мужем?О разводе Эвелины с Александром в 2011 г знали только родственники и самые близкие друзья. Поклонники говорили, что Хромченко завела новый роман, и пара рассталась из-за измен. Но сама представительница модной индустрии не подтверждает данную версию и старается обходить эту тему. Кто новый муж?В 2014 г. звезде пришлось рассказать о своем разводе, потому что она начала появляться на публике с другим мужчиной. Ее новым избранником стал художник Дмитрий Семаков из Нью-Йорка. Пара не расписана, пока они просто живут вместе. Новый супруг Дмитрий Семакин (Семаков)О возлюбленном Эвелины известно совсем немного, как и о муже Анастасии Чернобровиной. Он жил в Америке, но имеет русские корни и во время первой встречи не понравился телеведущей. Мужчина пишет картины в жанре экспрессионизма.
Последние новостиСегодня Эвелина постоянная участница светских мероприятий. Регулярно появляются статьи с комментариями звезды после посещения званых ужинов, выставок и показов. Также Хромченко по-прежнему ведет телепередачу «Модный приговор». Эвелина Хромченко: мужья и дети. Личная жизньОглавление
Кажется, что годы не властны над яркой, утончённой и блистательной Эвелиной Хромченко. Глядя на эту женщину трудно поверить, что в этом году ей исполнится 50 лет. Она по-прежнему выглядит свежо и молодо, всегда остаётся в тренде. За плечами известной телеведущей один официальный брак, закончившийся разводом. И хоть семья распалась уже 10 лет назад, бывший муж Эвелины Хромченко продолжает общаться с экс-супругой. Так выглядит Эвелина Хромченко сегодня Как сегодня складывается личная жизнь модного эксперта, и чем занимается единственный сын? Личная жизнь Эвелины ХромченкоКак признаётся сама телеведущая, в молодые годы она не была жгучей красоткой, на которую бы оборачивались мужчины. Тем не менее девушка привлекала представителей противоположного пола своей целеустремлённостью, твёрдым характером, самоуверенностью, находчивостью и острым умом. Эвелина Хромченко в молодости Окончив школу, Эвелина поступила в МГУ, она планировала стать журналисткой. В студенческие годы в биографии Хромченко появился Александр Шумский. Девушка чётко знала, какие мужчины ей нравятся, поэтому с первого взгляда поняла, что Александр – это её будущий муж. И Эвелина не ошиблась. Между молодыми людьми завязался роман, окончившийся походом в ЗАГС. Эвелина Хромченко и Александр Шумский Поскольку оба были бедными студентами, пышное торжество организовывать не стали. Молодожёны устроили скромный праздник, насколько позволяли финансовые возможности. Невзирая ни на что, новоиспеченные супруги были счастливы. Их совместная личная жизнь обещала быть крепкой и долгой. Эвелина Хромченко с мужем Благодаря своей напористости и целеустремлённости молодые супруги начали медленно, но уверенно пробивать себе путь, добиваться успехов в карьере. В 1995 году у них появился первый собственный бизнес – пиар-агентство. Вскоре супруги стали организовывать крупные фестивали моды. Материальное состояние семьи Эвелины Хромченко стремительно улучшалось. Александр был счастлив рядом со своей талантливой и предприимчивой супругой. Однако мужчина мечтал о детях, тогда как Эвелина была настроена на карьеру. Мужу всё же удалось убедить возлюбленную обзавестись наследниками. Так в 1996 году на свет появился первый и единственный сын Эвелины Хромченко – Артемий. Разлады в семье и тихий разводЛичной жизни популярной телеведущей завидовали многие. У неё было всё: успешный бизнес, состоятельный муж, прекрасный сын. Отношения Эвелины и Александра казались идеальными, супруги практически не ссорились, занимались общим делом и активно приумножали семейный бюджет. Эвелина и Александр развелись в 2011 году Супруги регулярно появлялись на светских мероприятиях и тусовках вместе, поэтому о разладах в их семье никто не догадывался. Когда в 2014 году стало известно, что Хромченко и Шумский развелись, для общественности это стало неожиданностью. Как оказалось, они расторгли отношения ещё в 2011 году, но в течение трёх лет умело скрывали это. Однозначной версии, почему семья Эвелины Хромченко распалась, нет. Некоторые говорят, что Александр не выдержал измен супруги и подал на развод. Другие утверждают, что это Шумский любил «ходить налево», а телеведущая не смогла его простить. Также есть предположение, что Александр хотел большую семью, мечтал ещё о детях. А у Хромченко на первом месте всегда была карьера и рожать ещё раз она не планировала. Эвелина Хромченко с мужем и сыном Последняя версия вполне похожа на правду, поскольку вскоре после развода бывший муж Эвелины Хромченко женился на Людмиле Таборской, с которой раньше работал в агентстве «Артефакт». Новая супруга родила Александру детей, окружала мужчину заботой, любовью и вниманием. Может именно этого бизнесмену и не хватало в браке с Хромченко. С сыном Артемием Как бы ни было, сами экс-супруги не рассказывают, что привело к краху их семьи. После развода они сохранили хорошие отношения, продолжают общаться. Александр принимал участие в воспитании Артемия, пока юноша не вырос и не стал самостоятельным. Сын Эвелины ХромченкоСвоему единственному ребенку Эвелина Хромченко дала достойное воспитание. Женщина не наказывала Артемия, если он приносил плохие оценки из школы. Она давала ему шанс самостоятельно их исправить. С настояния матери сын выучил несколько иностранных языков. Артемий Шумский — сын Эвелины Хромченко Эвелина с ранних лет приобщала ребенка к миру моды, она научила его основным азам. Благодаря этому Артемий всегда мог самостоятельно подобрать себе наряд, чтобы сопровождать маму на светских мероприятиях, пройтись по красной дорожке, принять участие в фотосессии.
Глядя на успехи родителей, Артемий после школы решил заниматься бизнесом. Через время юноша всё же сосредоточился на учёбе, поступил на факультет естественных наук. Сегодня Артемий учится в магистратуре и работает по специальности. Когда молодой человек повзрослел и возмужал, многие путали его с новым ухажёром Эвелины. По словам Хромченко, всё дело в бороде, которую отпустил Артемий. Это добавляет 24-летнему сыну телеведущей несколько лет. На все просьбы матери избавиться от растительности на лице, юноша лишь отмахивается.
В последнее время молодой человек стал редко позировать с мамой перед фотокамерами. Он ограничил доступ к своим страницам в социальных сетях. Известно, что сын ещё не подарил Хромченко внуков. Да и сложно представить эту цветущую, активную блондинку в роли бабушки. Глядя на Эвелину, кажется, что в её возрасте жизнь только начинается. Новая любовь Эвелины ХромченкоПосле развода с Шумским модный эксперт не поставила «крест» на своей личной жизни. В течение уже почти 10 лет она состоит в отношениях с художником Дмитрием Семаковым. Эвелина Хромченко и Дмитрий Семаков Они познакомились на одной из выставок в Нью-Йорке. С первого взгляда Дмитрий не понравился Эвелине. Телеведущая рассказала, что художник громко разговаривал и вообще вёл себя вызывающе. Да и одевался Семаков не модно, что вызвало бурю негодования в душе Хромченко. Тем не менее биографии Эвелины и Дмитрия переплелись, они несколько раз сталкивались в компаниях, затем начали общаться. Оказалось, что у них много тем для разговоров. Незаметно для обоих, между Хромченко и Семаковым завязались отношения. С 2014 года телеведущая начала везде появляться в сопровождении нового кавалера. Невзирая на то, что влюблённые уже давно вместе, они не считают нужным вступать в официальный брак. Видимо, Эвелина научена горьким опытом предыдущих отношений. Хромченко старается не выносить личную жизнь напоказ, она нечасто публикует снимки с Дмитрием. Но даже по тем редким фото, которые удаётся увидеть, заметно, что телеведущая рада рядом с Семаковым. С Дмитрием Семаковым и сыном Благодаря Эвелине карьера художника продвигается вверх. Хромченко помогает возлюбленному организовывать выставки. Кроме того, модному эксперту удалось пробудить в Дмитрии стиль. Мужчина сменил мешковатые кофты и широкие джинсы на элегантные костюмы. Коротко о семье и национальности Эвелины ХромченкоИзвестная телеведущая родилась в год смерти Коко Шанель – 1971. Она появилась на свет 27 февраля в городе Уфа (Башкортостан), по национальности Хромченко – русская. Девочке повезло с родителями, которые были очень воспитанными и интеллигентными. Папа Эвелины получил экономическое образование и работал по профессии. Мама преподавала русский язык и литературу. Эвелина Хромченко в 4 года Дедушка девочки работал на заводе инженером, был начальником. Большая роль в воспитании Эвелины досталась бабушке, преподававшей немецкий язык. Женщина отличалась великолепным вкусом, который с детства прививала внучке.
Когда девочке исполнилось 10 лет, она с семьей переехала в Москву. Вскоре родители Эвелины Хромченко развелись. В подростковом возрасте у неё появилась мачеха. Девочка смогла выстроить с новой женой папы хорошие отношения. Именно она помогла Эвелине пробиться на радио. Родственники пророчили Хромченко разное будущее, но всегда успешное. Одни настаивали, чтобы девушка отучилась на лингвиста. Другие хотели, чтобы Эвелина стала экологом. Но наперекор всем Хромченко поступила на журфак, а потом связала судьбу с миром моды. Страница не найдена — Её муж. Мужья известных женщинМужья певиц Оглавление Муж Оксаны Яковлевой Биография и личная жизнь Оксаны Яковлевой Скандал с участием Оксаны Мужья спортсменок Оглавление Первый муж Курниковой Последующие отношения Анна Курникова и Энрике Иглесиас Дети Энрике Иглесиаса Мужья телеведущих, блоггеров Оглавление Биография и личная жизнь Татьяны Мингалимовой. Знакомство с мужем Начало отношений с Артемом Мужья певиц Оглавление Личная жизнь знаменитой певицы Странички творческой биографии Екатерины Семенчук Популярная оперная певица, известная Другое (мужья) Оглавление Владимир Чопов и Дарья Клюкина – знакомство Почему Клюкину называют разлучницей? Свадьба Дарьи Дети знаменитостей Оглавление Муж и дети Регины Дубовицкой Личная жизнь Регины Дубовицкой Странички биографии знаменитой телеведущей Страница не найдена — Её муж. Мужья известных женщинМужья актрис и деятелей кино Оглавление Личная жизнь Таис Луценко Муж и жена Рыбакины Таис Луценко — актриса, волонтер, Мужья спортсменок Оглавление Родители Алины Кабаевой Национальность Алины Кабаевой Личная жизнь и «куча детей» Алины Кабаевой Мужья женщин-юмористов Оглавление Муж Ирины Борисовой Творческая биография и личная жизнь Ирины Борисовой Популярная юмористка, выступающая Дети знаменитостей Оглавление Тайна Мэрилин Монро Дети и внуки Мэрилин Монро Личная жизнь Мэрилин Монро Краткая Другое (мужья) Оглавление Что случилось с Гульнарой Каримовой? Где сейчас Гульнара Каримова? Краткая биография Личная жизнь Мужья политиков, бизнесвумен Оглавление Муж Вероники — Сергей Личная жизнь Вероники Орхид Биография Вероника Орхид — владелица Дети Эвелины ХромченкоДети Эвелины Хромченко, а, точнее, ее сын Артемий уже вполне взрослый человек, и, когда вместе с мамой они появляются на светских мероприятиях, их по ошибке можно принять за молодую пару. Эвелина никогда строго не контролировала Артемия во время его учебы в школе, потому что всегда была в нем уверена. Но, поскольку, по ее мнению, дети Эвелины Хромченко должны иметь хорошее образование, она всегда требовала от Артемия, чтобы он изучал иностранные языки и мог свободно изъясняться, хотя бы, на четырех. На фото — Артемий с родителями Родители Артемия имеют непосредственное отношение к индустрии моды – отец Александр Шумский – генеральный продюсер проекта «Russian Fashion Week» и генеральный директор PR-агентства «Артефакт», а мама – двенадцать лет была главным редактором и креативным директором русского издания журнала «L’Officiel». Она участница всевозможных конкурсов, проектов и шоу, посвященных моде. Артемий всегда почти профессионально оценивает внешний вид Эвелины перед ее выходом из дома. После того, как Хромченко стала ведущей программы «Модный приговор», тысячи российских женщин обрели грамотную советчицу в делах, касающихся моды и стиля. Она настаивает на том, что некрасивых женщин не бывает, их портит только отвратительная одежда. На фото — Эвелина Хромченко с сыном Но именно участие в этой передаче вызвало отрицательные эмоции у издателя журнала «L’Officiel», сместившего Эвелину Хромченко с поста главного редактора и назначившего на эту должность свою жену. Конечно, Эвелине нелегко было распроститься со своей работой, которой она отдала более десятка лет своей жизни, в том числе отпуска и выходные. Все журналы, изданные под ее руководством, можно назвать детьми Эвелины Хромченко, и теперь ее лишили возможности создавать новые выпуски глянца. Она считает, что у нее забрали дело всей ее жизни, но, несмотря на это, Эвелина не желает, чтобы журналу был нанесен какой-то вред, ведь это, по ее словам, дом, который был построен всей командой ее единомышленников и дитя, которое они вырастили. Трудолюбие и энтузиазм Эвелины Хромченко поражает многих. Даже когда она готовилась стать матерью, на восьмом месяце беременности продолжала работу по запуску на русском языке журнала Harper’s Bazaar. А когда родила Артемия, то на шестой день после родов уже продолжила вести передачу на радио «Европа плюс». И по другому эта маленькая хрупкая женщина не может. Эвелина Хромченко (Evelina Khromchenko) (Ведущая, Актриса, Люди за кадром): фото, биография, фильмография, новостиЭвелина Хромченко — креативный директор и в прошлом главный редактор российского издания глянцевого журнала L’Officiel, светская львица, телеведущая, человек, который «знает о моде всё и даже больше». Биография Эвелины ХромченкоДата рождения Эвелины Леонидовны Хромченко до сих пор загадка для прессы – как-то она обмолвилась, что родилась в тот год, когда умерла Коко Шанель, и её знак зодиака такой же, как у мужа. Наверняка известно то, что Эвелина Хромченко родилась в Уфе, в семье экономиста и преподавательницы русского языка и литературы. Её бабушка была типичной интеллигенткой, преподавала немецкий язык и ходила на каблуках. По словам самой Эвелины Хромченко, в доме всегда был красивый интерьер, правильные запахи и у всех хорошее настроение. Я была девочка-мечта. О таких детях обычно мечтают родители. Крайне послушная, но при этом не без инициативы и весьма чётко артикулировала своё мнение. И меня было приятно выводить в общество. Люди восхищались, какой ребёнок красивый, воспитанный и взрослый. С детства она посещала художественную школу, но когда стало падать зрение, врач запретил девочке рисовать. Эвелина Хромченко со смехом говорит, что если бы не этот запрет, она бы была самым знаменитым в мире арт-директором и держала бы своё крупнейшее агентство на Манхэттене. Творческий путь Эвелины ХромченкоБудучи студенткой факультета журналистики Московского государственного университета, Эвелина Хромченко обивала пороги издательских домов. На первом курсе она отправилась на собеседование с одним известным журналистом с целью заполучить рубрику в популярнейшем молодёжном еженедельнике. На встречу надела шёлковую блузу, макси-юбку цвета увядшей розы и дизайнерские ботиночки в тон, что в то время было большой редкостью. На собеседника она произвела неизгладимое впечатление. Вскоре её статьи начали появляться в передовых изданиях: Cosmopolitan, Elle, «Комсомольская правда», «Собеседник», «Огонёк» и других. В 1999 году Эвелина Хромченко возглавила модный журнал «L’Officiel – Россия». Достижения юной журналистки были потрясающими – её называли одной из самых успешных бизнес-леди столицы. С легкой руки Эвелины Хромченко страна узнала имена таких дизайнеров, как Игорь Чапурин, Денис Симачёв, Алена Ахмадулина, Дмитрий Логинов и Виктория Газинская. Сам законодатель моды Джон Гальяно однажды сказал, что Россия для него – это Красная площадь, икра и Эвелина Хромченко. Произошло это после того, как по заказу главного редактора был изготовлен конверт из меха норки, который застёгивался на гусарские карабины из кручёной тесьмы и был завёрнут в несколько слоёв кремовой оберточной бумаги, пропитанной духами от Christian Dior. В этом конверте лежала статья о Гальяно – бандероль именитому дизайнеру доставил курьер в его парижский дом. В 2007 году Эвелина Хромченко стала соведущей проекта Первого канала «Модный приговор» и совместно с мужем, Александром Шумским, организовала российскую неделю моды Russian Fashion Week. 20 мая 2010 года стало известно, что Эвелина Хромченко покинула пост главного редактора L’Officiel, и её место заняла гражданская жена издателя проекта Мария Невская. Эвелина иронично заметила, что слов благодарности за двенадцать лет работы она так и не получила. Сам Евгений Змиевец заявил, что причиной увольнения послужило «чрезмерное увлечение Эвелины построением своей личной карьеры в ущерб развитию журнала».В 2009 году Эвелина Хромченко представила книгу под названием «Russian style», которая вышла на английском и французском языках. Пресс-конференция прошла в Париже. Позже Патрик Касаббе (Patrick Cabasset), автор журнала «L’Officiel Paris», написал статью, и назвал российскую телеведущую новой царицей славянской моды. В 2010 году издание «TNS Россия» внесло имя Эвелины Хромченко в список «Топ-25» отечественных ведущих. В 2011 году она начала сотрудничать с компанией «Сити Класс», в рамках которой преподает, читает лекции и проводит мастер-классы, связанные с вопросами стиля и моды. В 2013 году Эвелина Хромченко заняла должность преподавателя на кафедре журналистики Московского Государственного Университета им. Ломоносова (МГУ). По туфлям часто определяется сексуальность женщины. Любая агрессия вызывает вопросы, и прежде всего это относится к длинным острым носам: что это она клюв заточила? На охоту вышла? Личная жизнь Эвелины ХромченкоЭвелина Хромченко была замужем за Александром Шумским, генеральным продюсером Russian Fashion Week и директором агентства «Артефакт», которого она называла самым элегантным мужчиной в столице. У пары есть сын Артемий, и взгляд на воспитание ребёнка у Эвелины Хромченко тоже особенный. Она считает, что все дети гении, но глупые педагоги не дают талантам развиваться. Она никогда не интересовалась оценками сына, но требует от него знания как минимум четырёх языков. Когда Артемий был совсем маленьким мальчиком, на мой вопрос: «Как я выгляжу?» – он однажды ответил: «Нормально». На что я ему сказала: «Запомни это слово, потому что его нужно забыть. Если женщина тебя спрашивает: «Ну как?» – ты должен отвечать: «Фантастически! Прекрасно! Замечательно!» Если ты хочешь быть настоящим мужчиной, конечно… В 2014 году стало известно, что супруги развелись уже три года назад, скрывая этот факт от прессы. С 2014 года Эвелина Хромченко встречается с художником Дмитрием Семаковым. Влюбленные живут раздельно, однако немало времени проводят вместе. Эвелина активно помогает возлюбленному с организацией художественных выставок. Эвелина Хромченко призывает всех женщин трепетно относиться к собственной внешности, особенно юных барышень, которые считают, что мини-юбки и острый ум друг другу мешают. Красота и ухоженность только на руку самой отчаянной карьеристке. Из-за пренебрежительного отношения к Трудовому кодексу и документации с удивлением обнаружила, что даже половину положенного ей отпуска в должности главного редактора не отгуляла. На вопрос, как она представляет себе идеальный выходной, Эвелина Хромченко ответила: Выспаться. Проснуться совершенно красивой. Рядом сияет чистотой разобранная гардеробная, все чемоданы разложены по местам, все бумажки заполнены, оплачены, подшиты. Книги, даже книги, наконец стоят в том порядке, в котором давно хотелось их поставить.
Дочки-матери (сериал) (2007) Не родись красивой (сериал) (2005-2006)
Эвелина Хромченко: биография успеха — Телевидение 2021Хромченко Эвелина Львовна родилась 27 февраля 1971 года в Уфе.Ее мать — учитель русского языка и литературы, а отец — экономист. Когда девочке исполнилось 10 лет, семья переехала в Москву. Эвелина очень рано начала проявлять интеллектуальные способности. Дедушка часто вспоминал историю о том, как трехлетняя Эвелина Хромченко сидела у него на коленях и читала газету «Известия». Биография такого одаренного ребенка только делает его интереснее. Естественно, такая развитая девушка хорошо себя проявила в учебе. Будущий журналист хорошо учился в школе, был первым активистом и любил публично декламировать стихи.Она любила рисовать и могла быть прекрасным художником. Однако ее уготовила другая участь. Едва девочка пришла в школу искусств, как у нее ухудшилось зрение. Врачи посоветовали родителям бросить уроки рисования. Еще в очень юном возрасте Хромченко предстояло стать сильным и продолжить поиски своей цели. К концу школьной тропы Эвелина оказалась на распутье. В то время ее увлечением был английский язык, к тому же ее 21-я московская школа имела статус учреждения с углубленным изучением этого языка.Ряд предметов преподавался на английском языке. Еще она писала отличные статьи для школьной газеты. Перед ней встал действительно непростой выбор: поступать в «иняз» или на факультет журналистики МГУ. Эвелина выбрала для журналиста трудный, но чрезвычайно увлекательный путь. Теперь все понимают, что это было абсолютно правильно. Посещая лекции на факультете, параллельно стала сотрудницей Всесоюзного комитета телевидения и радиовещания.Юным журналистом заинтересовался главный выпуск радиостанции «Смена» для детей и подростков. Проработав всего три года в этих стенах, Эвелина Хромченко получила несколько повышений по службе. Что и говорить, Эвелина Хроменко, биография которой служит примером для любой женщины, вышла из самого престижного вуза страны с красным дипломом в руках! Позже участвовала в организации нескольких известных авторских проектов.Среди них популярная радиопрограмма, аудиторией которой были девочки-подростки — «Спящая красавица» и журнал «Маруся». Как раз в это время талантливая телеведущая сосредоточилась на теме красоты, стиля и моды. Целых 6 лет (с 1991 по 1997) она работала обозревателем мира моды на «Европе Плюс». В 1995 году совместно с Александром Шумским организовала «Fashion Department» (впоследствии PR-агентство «Артефакт»). Дальнейшая биография Эвелины Хромченко очень тесно связана с этим человеком.Личная жизнь этих людей впоследствии была связана браком. У них есть ребенок — сын Артемий. Эвелина Хромченко, биография которой включает участие в таких громких программах, как Неделя высокой моды в Москве и Elite Model Look, также организовала приезд известных российских дизайнеров В. Гаравани, Э. Унгаро и Д. де Соле. столица России. В 2007 году стала одной из ведущих телепрограммы «Модный приговор» Первого канала, а через год получила премию ТЭФИ в номинации «Развлекательная программа: Стиль жизни». Несмотря на то, что Эвелина Хромченко, биография, семья и вся жизнь которой связаны с журналистикой, вполне успешно выполнила поставленные перед ней задачи, в 2008 году она лишилась полномочий главного редактора журнала L’Officiel. Однако это не помешало ей войти в список 25 самых популярных стран-лидеров 2010 года. В 2013 году МГУ им. Ломоносов пополнил ряды своих учителей. Новым лицом стала Эвелина Хромченко. Биография этой успешной женщины из года в год пополняется все более захватывающими фактами. Фонд «Обнаженные сердца» размышляет о результатах фотопроекта «Каждый ребенок достоин семьи»Незадолго до IV международного форума «Каждый ребенок достоин семьи» Фонд подвел итоги стартовавшего год назад фотопроекта. назад для поддержки программы по развитию услуг для семей с детьми с особыми потребностями. Целью кампании было привлечение внимания общественности к институционализации детей с ограниченными возможностями и работа над мерами по предотвращению этого типа «социального сиротства».Мы рады поделиться с вами видео о нашей кампании: Все были приглашены поддержать проект, прислав фото, на котором они держат одну из букв из названия нашей программы «Каждый ребенок достоин семьи». Мы очень благодарны нашим друзьям и сторонникам, которые присоединились к кампании, а также всем, кто сделал пожертвование в Фонд. Кампания была посвящена продвижению права каждого ребенка расти в любящей и заботливой семейной среде и достигла широкой аудитории благодаря вдохновляющему энтузиазму и поддержке людей. Если вы хотите поддержать Фонд в его работе по разработке программы поддержки семей с детьми с особыми потребностями, вы можете сделать здесь пожертвование. >>> узнайте больше о нашем форуме >>> Подробнее о программе «Каждый ребенок достоин семьи» >>> Пожертвовать! >>> Другие новости Эвелина Хромченко: биография, личная жизнь, семья, муж, детиИмя: Хромченко Эвелина (Evelina Khromchenko) Возраст: 48 лет Высота: 158 Активность: Телеведущая, журналистка, актриса Семейное положение: в разводе Эвелина Хромченко: биографияБезупречная стрижка, потрясающие платья и костюмы, строгие очки и острый язык.Такую Эвелина Хромченко привыкла видеть миллионы телезрителей и гостей светских мероприятий, внимательно следя за последними модными тенденциями. Ее фото в молодости и сейчас — как снимки двух разных людей. Телеведущая и эксперт Fashion Эвелина Хромченко Телеведущая и журналистка — автор собственного стиля, но к себе в телеэфире относится критически, всегда находит, в чем найти лицо. Специалист по подбору одежды и аксессуаров сделал моду повседневным, приземлив нормой жизни, потеряв женщин, и мужчин тоже из-за мысли, что элегантность недоступна. Детство и юностьЭвелина Хромченко родилась 27 февраля 1971 года в Уфе. Семья Иконы стиля была чрезвычайно умной: отец Леонида был экономистом, а мать работала учительницей русского языка и литературы. Чтобы воспитать будущую телеведущую, ее бабушка научила бабушку немецкому языку и ее всегда одевали иголкой, дополняя образ памятными аксессуарами. Девочка выросла очень любознательной и умной. За 3 года она научилась читать благодаря известной газете «Известия», которую дедушка читал ежедневно.Когда Эвелине было 10 лет, семья переехала в Москву. В школе Хромченко тоже выделялся среди других детей. Эвелина училась на пятерку и уже в малом возрасте начала проявлять склонность к работе. Учителя любили послушных, прилежных и прилежных учеников, которые с удовольствием выступали на школьных вечерах любителей. Родители девочки мечтали вырастить из дочери известного музыканта, ведь сами в большой степени увлекались музыкой. Однако Эвелина проявила свой характер и отличное от родительского мнение, которое я с раннего возраста научилась формулировать четко и ясно. Девочку совершенно не привлекала перспектива музыкальной школы, и Хромченко уговорил маму с папой отдать ее рисованию. В 4 классе она начала учиться в художественной школе, которой, однако, не суждено было закончиться. Вскоре у Эвелины стало ухудшаться зрение, из-за чего врачи рекомендовали отказаться от занятий, и девушке пришлось забыть о своем сне. Ближе к выпускному классу Хромченко снова задумался о перспективах на будущее.Она запросто могла поступить в Лингвистический институт через обучение в специализированной английской школе и выучить языки у мамы и бабушки. Однако девушка пошла по другому пути, решив связать биографию с журналистикой, поступив в МГУ. Параллельно с учебой девушка начала искать работу, чтобы получить необходимый опыт к выпуску. Помогли родственные связи: отец был достаточно короток, чтобы сделать это с матерью и снова женился, мачеха Эвелина работала на радиостанции «Юность».Благодаря охране молодой журналист согласился «посмотреть» и нанялся. Его небольшие сюжеты стали базой для передач других, более опытных журналистов. В 1991 году девушку отвезли во Всесоюзный комитет по телевидению и радиовещанию, где она попала в отдел телерадиовещания для юношей и девушек. Там Эвелина быстро продвинулась по карьерной лестнице, совету по полезным знакомствам и контактам, которые в дальнейшем помогли реализовать в профессиональной сфере. Хромченко совмещал с учебой, из-за чего иногда был вынужден пропускать занятия. Однако учителя поощряли практику в сфере журналистики и часто закрывали проценты глаза. Девушку вели на радиоканале «Пирс», который длился около 4 часов. Прямая трансляция Эвиены помешала появиться на вручении дипломов в университете, который она окончила с отличием. В 2013 году Хромченко стала преподавателем факультета журналистики Родного университета. МодаПервыми шагами Эвелины Хромченко в мире моды стала авторская программа «Спящая красавица» на радио «Смена».Она была ориентирована на подростковую женскую аудиторию и рассказывала о модных тенденциях. На тот момент радио-митинг еще числился студентом института. В 1991 году Эвелин пригласили на радиостанцию «Европа Плюс», где она заняла позицию ведущей рубрики о моде. Свои краткие рецензии девушка придумала буквально по дороге в студию, где озвучивала в прямом эфире: Радиостанция сэкономила на записях, так как талантливый Хромченко прошел достаточно серьезную существенную подготовку. В 20 лет девушка основала модный подростковый журнал «Маруся». Но из-за недобросовестности делового партнера Эвелина в итоге не имела прав на печатное издание. Она ушла из проекта, оставив любимых детей. Эвелина Хромченко — эксперт в мире моды В 1995 году Хромченко и ее муж Александр Шумский организовали PR-агентство «Департамент моды Эвелины Хромченко». Через год он получил название «Артефакт» и стал главным организатором Фестиваля моды «Russian Fashion Week».Параллельно с пиаром Эвелин без устали писала статьи для популярных женских журналов. Малыш Эксклюзивная информация Хромченко своими силами прилетел в Париж на важные события из мира моды, взял интервью у самых известных деятелей этой сферы. Статьи, написанные Эвелиной, с лихвой окупили проездные, и вскоре она стала главным специалистом по моде в России. Ее PR-агентство занималось организацией пресс-конференций признанных лидеров и начинающих деятелей моды. Пресса и телевидениеВ 1998 году, когда французский журнал «L’Officier» решил создать русскоязычное издание, должность главного редактора без малейших колебаний предложила Эвелин. Это стало поворотным, но вполне ожидаемым событием в карьере известного журналиста. Особенностью журнала было отсутствие переводных статей, а также огромное внимание, восхищенное российским модным сегментом и отечественными дизайнерами. Эвелина Хромченко — главный редактор журнала «l’Officier» Благодаря «L’Officier» читатели узнали многие имена российских дизайнеров и модельеров, которые сейчас известны во всем мире.В журнале Хромченко проработал до мая 2010 года, после чего сменила Мария Невская, жена главы издательства «Фалан», которую сменила глава издательства. Официальной причиной увольнения проекта издатель назвал «Чрезмерное руководство собственной карьерой Хромченко». В сентябре право на издание русской версии L «Officiel» получила издательская группа AST. Группа компаний Les Edition Jalou, в которую входит L’Officiel, вернула российского «Дьявола в Прадо» на прежнее место.Эвелина не только возглавила российское издание, но и была назначена на должность международного редакционного директора Les Editions Jalou. В 2007 году на Первом канале стартовал авторский проект «Модный приговор», координаторами которого стала Эвелина. Вместе с другими коллегами Хромченко давал гостям передачи советы по стилю в одежде и поведению, делая обычных людей Модными и нестандартными личностями. В 2009 году Эвелина написала первую книгу о моде «Русский стиль», которая вышла на двух языках: английском и немецком.Работа пользовалась значительным успехом за пределами страны, показывая иностранцам «другую Россию». Личная жизньВ личной жизни модного эксперта путь упорядочен. Известно, что Эвелина Хромченко познакомилась с будущим мужем Александром Шумским, будучи студенткой МГУ. Пара поженилась и вместе вели бизнес: основали PR-агентство и организовывали российские модные показы. В 1996 году у них родился сын Артем. Весть о разводе, состоявшемся в 2011 году, дошла до окружающих только в 2014 году.Супруги поддерживали лишь видимость отношений, вместе появляясь на публичных мероприятиях. С 2014 года Хромченко с художника Дмитрия Семакова. Влюбленные живут отдельно, но много времени проводят вместе. Эвелина увлечена продвижением карьеры и творчества возлюбленной, помогает в организации выставок. Сотни тысяч человек расписаны в «инстаграмме» Эвелин. О принципах наполнения гардероба модный знаток рассказывает на официальном сайте и в группах социальных сетей Вконтакте, Первая женщина, которая громко произнесла слово «мода» в нашей стране и стала будить спящих красавиц — Эвелина Хромченко, хранит свою личную жизнь в секрете.Но было бы странно, если бы целеустремленная модница испытывала трудности в этой сфере. Эвелина родилась в Уфе в интеллигентной семье. Папа работал экономистом, мама — учительницей русского языка и литературы. Но безупречный вкус, серьезность и строгий нрав девочка унаследовала от бабушки и дедушки, которые очень много занимались ее воспитанием. Бабушка запомнила будущую икону стиля примером женского обаяния. Она вела немецкий язык, имела безупречные платья-футляры, маленькие женские сумочки и не отказывала себе в мерке в классных комнатах местной школы, стройными ножками, туфлями на высоких каблуках.Этот образ элегантной женщины навсегда врезался в память Эвелины. Когда девочке было около десяти лет, ее семья переезжает в Москву. Новая школа — с английским уклоном, в которой несколько предметов велось на иностранном языке, я встретил внятную и любознательную девушку с широко раскрытыми руками. Хромченко был поглощен обучением, но «музыку» искренне ненавидел. Ее привлекает художественная школа, и в четвертом классе она добилась того, чтобы ее там отдать. Однако через несколько лет рисование стало подорвать здоровье девушки: начало сильно падать.Офтальмологи посоветовали родителям забрать Эвелину у «артистки». Те мечтали, чтобы дочь еще профессионально занималась музыкой, но она наотрез отказалась от «Гнесинки». ИНАЗ, которая является одаренной девочкой из английской школы, которую я читала всем родственникам, тоже заслужила внимания. Предпочтение Хромченко отдал Зульфаку, а то почему. Будель в красотках девушек Приехав в Москву, родители Эвелины вскоре развелись. Папа снова женился, а мачеха девочки работала на тогдашнем всесоюзном радио.Помогать с работой попросила ее сводная ученица. Радиостанция для детей и юношества «Смена» с радостью приняла в референт маленького юркого сотрудника. Эвелина делала короткие репортажи, которые потом подвергались крупным авторским программам, и с этим багажом приехала в Журфак. Знакомьтесь с библиотекой Студент Хромченко был умнее, чем красавицей. Не было такого, чтобы за внешний вид будущей иконы стиля боролись поклонники.Однажды Эвелин вместе с подругой пошла в университетскую библиотеку. Увидев там высокое состояние Саши Саши, она заявила другу: «Это мой будущий муж». Рождение ребенка или пресс-конференция? Эвелина всегда ставила работу превыше всего не потому, что мечтала прославиться или принести пользу, а потому, что увлеченно занималась своей профессией, страстно хотела в нее погрузиться, развиваться. Изменить … В жизни Хромченко еще предстоит много профессиональных изменений: он появится на телевидении и выйдет из журнала, он напишет несколько книг и станет читаемым автором в Европе и Америке.Целеустремленную и стильную блондинку с симпатичным лицом и железной волей западные критики сравнят с прообразом России, а проблемы в личной жизни она будет тщательно скрывать от широкой публики. Эвелина Хромченко замужем за бизнесменом Александром Шуманом, который является продюсером «Russian Fashion Week» и руководителем PR-агентства.Сфера их деятельности очень похожа, поэтому им легко совмещать работу и семью. Супруги помогают друг другу и поддерживают. Эвелина Хромченко с мужем Эвелина познакомилась с мужем, еще будучи студенткой. И теперь они вместе достигли таких высот. А Александр с женой учились в МГУ на факультете журналистики, который успешно закончили. Шумный, очень образованный и образованный человек предпочитает одеваться в стильную одежду.Это позволяет ему поддерживать имидж мужа Эвелины и оставаться в тренде. Эвелина Хромченко с сыном Супруг Эвелины не жалеет денег на дизайнерскую и дорогую одежду. По его мнению, человек должен быть красивым и внутренне, и внешне. Хорошим вкусом я обязан каждому уважающему себя человеку. О бизнесмене крутят только те люди, которые выглядят порядочно и привлекательно. В частности, это касается женщин. Эвелина Хромченко с мужем Эвелина и Александр начали продвигаться по карьерной лестнице еще будучи студентами.Муж известной светской львицы Всегда мечтал открыть собственное агентство, но реализовать идею было очень сложно. Но тут, когда он начал реализовываться, появился проект «Артефакт» — частное пиар-агентство шума. Эвелина помогала ему с пиаром и сотрудничала с известными журналами и газетами, такими как «Cosmopolitan», «Spark» или «Ell». Эвелина Хромченко и сын Но главное занятие мужа Хромченко — это организация Russian Fashion Week.Это очень сложный проект, на который уходит много времени. Семья может уделять ему лишь немного внимания, но они не обижаются, а наоборот подталкивают отца и мужа к новым свершениям. Александр Нойский — одна из самых ярких и влиятельных личностей в России. Эвелина по праву может гордиться своим мужем. Хромченко Эвелина Леонидовна родилась 27 февраля 1971 года в городе Уфа. Ее отец работал экономистом, а мать преподавала в школе.Через 10 лет вся семья переехала в Москву, где девочка ходила в школу с английским уклоном. Эвелина не хотела заниматься музыкой, но с удовольствием рисовала. Но через какое-то время любимое хобби пришлось оставить, потому что у нее стало падать зрение. После окончания школы девушка решила стать журналистом, после чего подала документы в МГУ. Во время учебы Хромченко работал на радиостанциях для молодежи и детей, начиная с референтной должности, а затем став браузером.Кроме того, она создала несколько собственных радиопрограмм для подростков, в которых учила девочек 11-15 лет, как одеваться и ухаживать за собой. В 1992 году Эвелину пригласили на должность летчика радиостанции «Европа Плюс», где она проработала почти пять лет. В студенческие годы Хромченко познакомился с Александром Шумским, и молодые люди создали собственное модное агентство. Эвелина внесла огромный вклад в развитие российской моды: она организовывала «Неделю высокой моды», различные конкурсы, приезд в Москву известных зарубежных модельеров, а также вела модные категории в столичных глянцевых изданиях и газетах.Затем деятельность модного браузера перешла на телевидение, где она выступала консультантом. Летом 2007 года Хромченко стала ведущей телешоу «Модный приговор», которое транслируется на Первом канале по сей день. Несмотря на то, что Эвелина всегда была занята различными проектами, она находила время для личной жизни. Во время учебы в МГУ она полюбила высокого брюнетки по имени Александр Шумский. Впервые талантливая ученица увидела его в библиотеке, куда пришла со своей девушкой.Тогда Хромченко сказал ей, что это ее будущий муж. И действительно, довольно скоро молодые люди поженились и организовали совместный бизнес. В 1996 году у супругов родился сын, которого они назвали Артемием. На протяжении нескольких лет Эвелина и Александр поддерживали и помогали друг другу, вместе появляясь на важных мероприятиях. Поэтому для многих стало неожиданной новостью, что в личной жизни главного модного эксперта России произошли большие перемены. Как выяснилось, в 2011 году Хромченко подала документы на развод с мужем, после чего бывшие супруги продолжили создавать видимость своего несостоятельного союза.После расставания Александр встретил новую возлюбленную, а недавно снова стал папой. Как ни старалась Эвелин скрыть свою личную жизнь, представители прессы все же выяснили, что она нашла новую любовь. Теперь все свободное время телеведущая проводит с нью-йоркским художником-экспрессионистом Дмитрием Семаковым, помогая ему добиться известности в России. Он организовывает выставки его картин, редактирует интервью, а также публикует его в личном блоге. На фото Эвелина Хромченко с мужем и сыном Хромченко всегда отличался стройной фигурой (ее параметры: рост-158 см, вес — 57 кг), поэтому телеведущая носила облегающие наряды.Но в последнее время он стал появляться на экране в свободной одежде, поверх которой еще надевали жилет. В итоге многие поклонники модного эксперта решили, что их любимица беременна. Сразу напомнили, что в одном из интервью Эвелин затронула случайную тему рождения второго ребенка. Сама Хромченко комментирует подобные домыслы. Эвелина Хромченко — женщина загадочная. Сама она не прочь покопаться в чужих жизнях и найти в них много ошибок, но он предпочитает умалчивать о себе.Никто не знает, кто Эвелина Хромченко, кого любит или ненавидит, что думает о вечерах, о чем мечтает. И так много с этим ведущим «Модного приговора» Внезапно решил приоткрыть завесу тайн своей личной жизни. В одном из интервью Хромченко рассказала о мужчине, который буквально носит ее на руках. И этот человек — нью-йоркский художник Дмитрий Семаков. Представляете, как повезло? Конечно, лучше налить такое лучше, а миру столько зависти … «Его папа художник, мама путешествует.Мы представили общего знакомого, — сказал Хромченко. — Тогда я начал открывать для себя New York Art Tusovka. В определенный момент, при определенных обстоятельствах, мы смотрели друг на друга разными глазами ». Обычно, когда искра пробегает между мужчина и женщина, они забывают обо всем, ничего не замечают вокруг, в том числе и недостатки друг друга. Однако Хромченко не был бы хромченко, если бы не успел оценить стиль будущего избранника и найти в нем массу недостатков. САМИ красивая фигура русской женщины была в мире «Он был громким. Неуютно. Высокий и очень активный в изменчивой. К тому же в тот момент ему очень нравился R’n’B-стиль в одежде, который мне терпеть не могу, — толстовки спортивные большие. Ну хоть они и не блестели, но без них был довольно объем. Некоторые штаны ниже плинтуса. Но мы еще общались, когда я пришла. Однажды он зашел в студию , где Дмитрий собирал для рисования друзей-дизайнеров.Я смотрю, а он сменил джинсы на человеческие. У нас есть, эти джинсы до сих пор хранятся «, — цитирует Хромченко Tatler. Сейчас Эвелина и Дмитрий живут вместе. А в доме Хромченко три пары кроссовок сорок шестого размера с двадцатью восемь-восемь-восемь-восьмым. размеры отличные. «Мы начали с дружбы, зачем нам вдруг менять их отношения? — О сегодняшнем дне говорит Эвелина. — Мы помогаем друг другу, говорим об искусстве, спорим о фильмах. Ну, сплетни, конечно.» Последние новости ГУМ Обновленный бутик BoscoFamily открылся на 1 линии ГУМа в воскресенье, 22 декабря. Атмосфера праздника царила прямо у входа: гостей встречали гвардейцы Российской Императорской Армии c. начало 19 века. Под барабанную дробь оркестра и ритмичный марш настоящих пехотинцев гости собрались в обновленном бутике, где их лично встретили Михаил Куснирович и Екатерина Моисеева. После осмотра BoscoFamily Boutique гостей пригласили в Демонстрационный зал ГУМа на праздничный новогодний бранч. Бранч сопровождался разнообразной музыкальной программой с участием квартета Вадима Эйленкрига, камерного оркестра «Виртуозы Москвы», аккордеониста Петра Дранги, мужского и детского хоров. В мероприятии приняли участие: Иосиф Пригожин и Валерия, Владимир Познер и Надежда Соловьева, Валентин и Марина Юдашкины, Тамаз Манашеровы, Андрей Деллос, Резо Гигинеишвили, Иван Янковский, Олег и Анастасия Меньшиковы, Кристина Орбакайте и Михаил Земцовы, Александр и Екатерина Стрижены. Ингеборга Дапкунайте, Арам Мнацаканов, Ян Яновский и Лена Фейгин, Гор Нахапетян, Наина Ельцина, Галина Волчек, Леонид Рошаль, посол Фахад бин Мохаммед Аль-Аттия, Филипп Янковский, Андрей Малахов и Наталья Шкулева, Виктор Шкулева и Наталья Шкулева. Табаков, Кристина Левиева, Сергей Гармаш, Павел Колобков, Павел Каплевич, Сергей Николаевич, Стас Намин, Егор Дружинин и его семья, Александр Олешко, Гедиминас Таранда, Алиса Гребенщикова, Татьяна Торчилина, Константин Богомолова, Савирская Алена, Савирская Алена, Лариса Марина Зудина, Евгения Милова, Эвелина Хромченко и Дмитрий Сема, Арсений Шульгин, Сати Казанова, Алексей и Галина Немовы , Кирилл Клеймёнов, Владислав Лантратов, Павел Коган, Мария Лемешева, Игорь Миркурбанов, Екатерина Шипулина, Егор Бероев, Валерий Сюткин, Сергей Кристовский, Ирина Йовович, Олеся Бословяк-Кожина, Ирина Почетаева, Игорь Гаранина, Ирина Гаранина, Ирина Почетаева, Игорь Гаранина, Екатерина Гаранин , Виктория Гилварг, Наталия Гард, Петр Налич и многие другие. Обновленный двухэтажный бутик BoscoFamily находится на том же месте, где он был впервые открыт в 1995 году. Он остается флагманом и авангардом одного из самых успешных проектов бренда Bosco Di Ciliegi. Когда-то здесь располагалась знаменитая когда-то «двухсотая секция ГУМа», где даже в условиях дефицита товаров можно было найти уникальные наряды от зарубежных домов моды. Новое пространство полностью отражает его новый исторический статус: интерьер, доступные бренды и, конечно же, услуги порадуют даже самых требовательных клиентов. Ждем Вас в новом бутике ГУМ BoscoFamily на линии 1! Дело Модного Приговора на JSTORAbstractВ этой статье мы внимательно прочтем дискурсивную трансформацию медиа, порожденную «Вердиктом моды» — реалити-шоу о преображении, которое транслируется по российскому телевидению. Наш анализ показывает, что принятый жанр терапевтической культуры представляет собой новый способ разговора о личном опыте в постсоветских СМИ, способ, основанный на популярных психологических допущениях и связанный с дискурсивной практикой психотерапии.Однако мы показываем, что в постсоветской поп-культуре глобальная культура терапевтического разговора встречает мощных культурных аналогов. Помимо психотерапии, трансформация телевизионного зала суда работает, сдвигая три других дискурсивных фрейма артикуляции индивидуальной и личной жизни: коммунистический товарищеский суд, советский Kitchen Talk и гламурное Fashion Show. Комбинируя антропологический подход с разговорным и фрейм-анализом, мы расшифровываем, как знакомые дискурсивные формы разговора о личной жизни приручают терапевтический дискурс в русской коммуникативной культуре: они прокладывают путь для его принятия и одновременно оспаривают и, возможно, подрывают идеи, которые терапевтический культура вносит. Информация о журналеSlavic Review — международный междисциплинарный журнал, посвященный изучению прошлого и настоящего в Восточной Европе, России, Кавказе и Центральной Азии. Информация об издателеCambridge University Press (www.cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира и лауреата 81 Нобелевской премии. В соответствии со своим уставом издательство Cambridge University Press стремится максимально широко распространять знания по всему миру.Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых научных журналов по широкому спектру предметных областей в печатных и онлайн-версиях. Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они образуют одну из самых ценных и всеобъемлющих исследовательских работ, доступных сегодня. Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org. Права и использование Этот предмет является частью коллекции JSTOR. Эвелина Хромченко Интервью в печатных изданиях. Интервью с Эвелиной Хромченко. «В гардеробе любой женщины одежда делится на три видаЭвелина Хромченко Интервью в печатных изданиях.Интервью с Эвелиной Хромченко. «В гардеробе любой женщины одежда делится на три вида — для себя, для подруг и для мужчин. Не путайте эти наряды»Самые горячие новости Fashion-Biz: Эвелина Хромченко передала кресло главного редактора журнала L’Official жене его издателя, которая недавно завершила карьеру модели. Мирослава Дума получает информацию из официальных источников — в эксклюзивном интервью ок! Фото: Дмитрий Абаз Не скрою, что для всех нас и, кажется, даже для редакторов конкурирующих журналов новость о том, что вы теперь не главный редактор журнала L’Officiel, стала чем-то возмущенным и даже пугающим.Наверное, каждый задумывался о себе: а стоит ли дальше работать в этой отрасли, тратить на нее столько времени и сил, если после 12 лет ударной работы все может закончиться и перейти в руки его жены или любовницы руководства издательство или человек, не имеющий достаточного опыта? Расскажите о своем пути, как и где начинается ваша профессиональная деятельность? Что побудило вас заняться модой? В детстве, как и многие дети журналистов, играл в диктофоны.С 16 лет бегал с микрофоном, это было уже вполне осознанно — готовилась к поступлению в Журфак, собирала публикации для творческого конкурса. Тогда вначале я сильно подумал: какая будет моя тема? Наставники мне говорили: просто делай то, что тебе интересно, и твоя специализация родится сама. Что может привлечь девушку, вчерашнего подростка? Какие темы? Ну и конечно мода, красота и любовь. Я вел радиопередачу для ваших сверстников, и нам было очень интересно вместе — моим слушателям и мне.Рейтинги всегда были очень высокими. Из-за этого меня пригласили создать журнал для девочек-подростков. Создавая продукт — от названия и концепции до дизайна, макета и содержания — я впервые столкнулся с жизненной несправедливостью. Издатель, который требовал выложить мою рабочую тетрадь с радиожурналом, в итоге не поставил себе эту книгу — потому что в тот момент я решила бросить радио и принесла ему эту самую трудовую книжку, я была беременна, что честно и предупредил издателя. Он боялся, что я могу сидеть на декрете три года.Мне, активной девушке, в голову не пришло. Очаровательный журнал для девочек-подростков, тираж которого за первые полгода существования вырос на 300%, попал в руки любовника-помощника издателя. Чтобы на короткое время исчезнуть из лотков. А я взорвалась, поправила макияж и побежала дальше. На восьмом месяце беременности я стояла на сцене и вела пресс-конференцию, посвященную запуску на российском рынке журнала Harper’s Bazaar. Гостевые мероприятия Шэрон Стоун обратила на меня повышенное внимание — в то время она просто мечтала о ребенке… Это именно то, что мы хотели услышать о вашем опыте до того, как вы встали у руля целого журнала. Когда вы почувствовали, что ваша популярность благодаря телепрограмме на Центральном российском канале растет, что вы не просто крупный редактор, а социально значимый человек? Вы понимали, что такая популярность кого-то будет еще больше раздражать? Готовы ли вы к этому морально? Если бы кто-то когда-то толкнул вас, я бы купил вам хорошее место. Как часто это бывает с вами, было бы легче в вашей карьерной жизни? Или вы не сожалеете о трудностях, которые вам пришлось пережить? Многие работающие женщины с головой уходят в любимое дело и, как это часто бывает, в ущерб личной жизни, иногда здоровью.Как найти правильный баланс? Полную версию интервью читайте в печатной версии журнала OK! Home Forest: Начнем с главного: почему у всех женщин есть шкаф, а надеть нечего? Эвелина Хромченко: Во-первых, это результат спонтанных покупок. Женщина влюбляется в вещь на витрине, покупает ее, а он уже не знает, как применить эту вещь в собственном гардеробе.В результате наряд висит в шкафу неадекватно, часто даже с биркой. Во-вторых, это проблема гардеробной — часто люди просто не помнят, что у них есть на складе, забирая всего десять вещей из активного гардероба, а все остальное оставляя в глубине туалета. В-третьих, это неумение построить каркас гардероба, ту самую основу, о которой я не устаю рассказывать в своем популярнейшем мастер-классе «25 модных вложений в гардероб». Это вещи, которые служат очень долго, мода на них не проходит со временем, их даже можно по наследству оставить детям. Именно о таких вещах говорят британцы: «Мы не настолько богаты, чтобы покупать дешевую одежду». Я много лет подробно рассказываю о базовом конструкторе в гардеробе, который поможет создать здоровую основу на каждый день и для праздник, на котором вы легко можете погонять любые детали, как лично вы. Формула моего гардероба из необходимого минимума и я никогда не подводил — у меня всегда с собой полный набор палочек для еды. А если утром не знаю, что хочу, то просто составляю произвольную комбинацию из своего базового гардероба-конструктора — по расписанию дня.И вуаля! ДО: Как дочь инженера-экономиста и учителя русского языка становится иконой стиля и телезвездой? Что-то в детстве предвещало вашу карьеру? Ребенок, который растет среди любящих взрослых, всегда развивается годами, а мне было даже слишком много взрослого внимания. Я, по рассказам родителей, рано и сразу по-настоящему заговорил и слов не зацепил. Просто потому, что в младенчестве я не говорил «Лялечка», «Бибика» или «Нам-Ям».Только «Девушка», «Машина» или «Есть». Никто не менял голос голоса или словарный запас, со мной мало общались — со мной разговаривали, как с любым членом семьи, только не с Сюсюком. В то же время я был готов внимательно слушать, если рассказываю что-нибудь интересное, и смеялся, если рассказывал что-то смешное. Для ребенка это очень важно. Как только я научился читать, это произошло за три года — и пять лет, чтобы писать, я неизменно четко отражал свои мысли на бумаге, всегда любил рисовать и знал толк в красивых платьях — в семье последовало это.Что ж, пример старших всегда был у меня перед глазами. Я не помню ни одного члена моей семьи, который был бы неинтересным или чрезмерно одетым. У каждого был свой особенный аллюр. Так что для меня с самых юных лет жизнь демонстрировала лучшие образцы прикладной моды: я училась у старших одеваться с уважением к себе и своим внешним особенностям. Я с нежного возраста четко объяснил, что некрасивых людей не бывает, есть небрежные и неправильно одетые. И я всегда это замечал.Не абстрактно — мол, этот человек выглядит некрасиво, — а вполне конкретно: у этой женщины плохое платье, платье некрасивого кроя и непропорциональные рукава, а цвет ей совсем не идет и делает оттенок кожи с Земля … Но самый главный образовательный успех моей семьи, на мой взгляд, состоит в том, что постарше как-то не совсем уж, не в лоб, без лести и азарта удалось в раннем детстве убедить меня, что я лучший в мире.Самые умные, красивые, развитые, талантливые. При такой убежденности взрослых в своих прекрасных качествах я просто не имел права их приводить и всегда старался дать максимальный результат, чем бы ни занимался — ненавистной музыкой или любимым рисунком. По этому мнению, у меня не было абсолютно никакого идолопоклонства или снобизма: в семье были универсалы для комплиментов другим детям, и я часто слышал, что Ира, например, красива и очень хорошо узнает, что ICQ очень талантлива в музыке и что она У него чудесные волосы, дай бог, есть все, — для каждой моей подруги, взрослые вокруг меня были отличными дипломами. Меня учили быть на высоте не на фоне слабников, а в компании сильных. Когда я пошел в первый класс, в семье не было и тени сомнений в том, кто будет лучшим учеником, и что самое интересное. именно то, что произошло. Даже типичной ненависти к моей гладкости к школьной форме у меня не было, потому что школьное платье, сшитое тётей из роскошной шерсти, было очень красивым, и я его с удовольствием носила. Купленные фартуки попали под меня. Кружевные воротники и манжеты меняли каждый день, часто я пил сама и шила их под руководством бабушки.С первой учительницей мне тоже очень повезло — Нина Викторовна была юной красавицей и даже красиво одета: брюнетка с красивыми волосами И темными миндалевидными глазами, ей очень понравились юбки в складку и джемпер с шелковыми платками, у нее были Потрясающе красивый, нормально сидящий плащ, пальто в клетку и меховую шапку. Весь класс ее обожал, и она очень хорошо относилась к детям, поэтому в классе у нее была очень хорошая успеваемость. Я по-прежнему уверен, что учителя должны красиво одеваться, особенно в младших классах. До: Какой мир принадлежит вашей семье? Что интересного и счастливого было в детстве? Обычная бедная семья советских интеллектуалов — папа инженер-экономист, мама — преподаватель русского языка и литературы, обе тети инженеры-авиаторы, одна бабушка — учитель немецкого языка, другая — здоровый функционер, а после войны домохозяйка, дедушка возглавил крупное подразделение растений. И все было хорошо: мне очень повезло — меня все любили и много для меня сделали.У меня была своя комната, в которой мне разрешалось делать все, что угодно, даже рисовать на стенах. На балконе, на кирпичах, до сих пор сохранились рисунки, которые я делал в 7 лет, а моя тетя и сейчас хранит все мои альбомы для рисования и записные книжки с первых трех классов. Раньше: Как вы одевались в школе? Что вам запомнилось из детского гардероба? Я не жалуюсь: была одета скромно, но со вкусом и качественно. Я всегда знал, что получу лучшее.И никогда не натянутые наряды. Еще когда я получил образование в средней школе, мне пришлось поступить в новый класс и столкнуться с необычной педагогической композицией и чрезвычайно странной оценочной системой координат. Большинство учителей моей новой школы Крутились перед «самыми крутыми» родителями, часто уезжая за границу (мы изучали многих детей сотрудников иностранных посольств) или имеющие громкий рабочий тип телеведущего. Неравенство сказалось не только в хорошем отношении учителей к домашним животным. и недоброжелателен ко всем остальным, но и в неверной оценке знаний.Учителя были «обычные» дети, строже были, оценки хвалили, в доску звонили чаще, ожидали большего. Аналогичным образом оценивалась и внешность детей. Я до сих пор помню нашу математическую Валентинку, которая отвела меня в туалет и заставила смыть его ужасно холодной водой, потому что я думала, что мои ресницы накрашены — они показались ей слишком длинными и темными. Убедившись, что это неправильно, она даже не извинилась — меня это очень удивило, я не привык к семье, у нас взрослый легко извинялся перед младшим, если была такая необходимость.Детей, которые были «заклейменными» тряпками, учителя хвалили, превозносили и даже смотрели на них иначе — с некоторым рабским восхищением. Но даже в такой ситуации мне в голову не приходили родные и требовать дорогие джинсы. Я точно знал — при ближайшей возможности куплю все, что вам нужно, а если вы не купите, значит, не стоит ставить взрослых в затруднительное положение, которое им трудно. Поэтому не было тертых синих джинсов, но это были неизменно красивые платья. А пальто у тети и сегодня идет отлично. Раньше: Что вас интересовало в школе, о чем вы мечтали? Постоянно читаю — все идет под рукой. Обожал ходить в библиотеку рядом с домом. Я, разглядывая толстую книгу, это самая обычная фотография моего детства. «Маленькая» бабушка ворчит: «Прочти еще раз« Гросс Бук »? Иди учи уроки». По некоторым причинам, Конан Дойл, Дума, Теккемеа и Диккенс, я предпочел Джулию Верну и Фенимону Куперу. А серебряный век — это русская классика.Хотя прилежно читал и вдоль, и поперек. С удовольствием хожу по музеям и без удовольствия в театры — я до сих пор вспоминаю свои ранние детские страдания на балете «Кошкин дом» с ненавистью и ненавистью. Но еще больше я ненавидел свою музыкальную школу и мерзкую учительницу Эльвиру Владимировну, которая надолго открыла мне желание не только играть, но и слушать классическую музыку. Как только дети позволят таким злым и жестоким людям? Но я обожал рисовать и очень любил свою художественную школу, которую я не дал закончить офтальмологу, до смерти напугав маму тем, что у меня резко потеряло зрение, если не ограничивать нагрузку на глаза. Раньше: Что носили в молодости? Вы умели модно одеваться? «Человека вне моды не существует, он может быть либо современным, либо старомодным, либо авангардным», — сказала слава зайцам. Когда вы подросток, вы хотите быть авангардистом. У мамы была подруга Людмила, которая прекрасно вязала, к тому же у нее была вязальная машина, а ее изделия напоминали готовую одежду, какой тогда в стране был десяток. Вязаная группа, которую она создала для нас с мамой, частично сохранилась до сегодняшнего дня — это безупречный джемпер и водолазки.Швейка, я «заказала» твоей тете — сшила ей штаны-бананы, юбки, брюки, пальто с длинными рукавами и шифоновые сарафаны и сегодня прекрасно смотрятся. Конечно, ко мне периодически доходили и «чужие» наряды, но как дождаться погоды с этого моря я предпочел действовать: Свитер-оверсиз, твидовая макси-юбка, которую мама купила себе, но дала тяжелые туфли, Футболка прислала American Girlfriend — и вуаля, я полностью соответствовала стилю «гранж», даже без нарядов от бренда Jacobs для Perry Ellis.Я рано, еще в старших классах школы, начал зарабатывать самостоятельно, занимаясь фрилансером на радиокорреспонденте и автором программ. Ну и конечно же экстравагантные покупки могли себе позволить. Летом 2016 года, на пике моды 1990-х, из архива была изъята укороченная джинсовая куртка, которую он носил в 10 классе и на первом курсе вуза. Do: Когда, на ваш взгляд, в России зародилась интересная модная жизнь? И как это было? Интересная модная жизнь в России была всегда, а отдельные звезды на ее небе появлялись даже в эпоху застоя.Но в 1990-е годы она получила новый коричневый виток развития. Я очень рад, что в результате многолетней деятельности — и моей, и моих коллег — я могу выйти из дома, полностью облачившись в вещи, созданные российскими дизайнерами. Это действительно необычное ощущение, особенно если учесть тот факт, что 20 лет назад о нем нельзя было думать. «Сделано в России» 20 лет назад — это был скорее клинический диагноз, чем признак правильного выбора. А теперь — огромный выбор интересных предложений от российских дизайнеров, и все перспективы работают на то, что красивых и ярких товаров в категории «Сделано в России» стало намного больше. Раньше: Как вы узнали, что возглавили L’Officiel? В международный модный глянец пришла антикризисным менеджером, модным пирсером и известным журналистом со специализацией в сфере моды. Начав очередную школьницу с радиомикрофоном, я уже работала на радио и телевидении, в информагентстве, газетах и журналах … Вскоре пошла к председателю главы, через 25 лет, но за плечами был сериал авторских проектов на радио, собственный журнал для девушек -Ocline и успешное PR-агентство.12 лет я делал свою работу в журнале, и она мне много дала. Итак, я строю ваш личный медиапроект на прочной платформе. До: Нашим читателям работа главного редактора знакома в основном по фильму «Дьявол носит Prada». Скажите, что правда, а что вымысел полно? По моему личному опыту Близко к реальности только восприятие этой позиции демонстрируется людьми со стороны — несколько нездоровой, пропитанной экзальтацией, такелажем и байками, которые придумывают завистливые помощники без перспективы роста. «Все остальное» — просто интересный фильм в типичном жанре постановочной драмы, который зрители хотят увидеть. Работа журнала правительства как таковая в фильме не показана. Я обратился к «ХХ век Фокс» с предложением озвучить главного героя в российском прокате еще до съемок фильма, чтобы участвовать в проекте, рассказывая, как на самом деле устроен мир модной журналистики, насколько высокопрофессиональные люди там работают, и сколько и качественно они кидаются.Но я сразу понял Мерил Стрип — по ее игре было ясно, что, демонстрируя только вершину айсберга своей ролью, она подразумевает в зарисовках этих бытовых зарисовок огромный мир профессии — все зрители могли прочувствовать. До: правда ли, что нужна команда, чтобы иметь такой железобетонный характер, чтобы держать все под контролем? Мне кажется, что это коллективный вопрос ко всем женщинам и мужчинам, которые работают менеджерами в любых сферах… Но я понимаю, о чем вы хотели спросить. Со мной легко и тем, кто отлично выполняет свою работу, и тем, кто талантлив — иначе люди вряд ли работали бы 10-20 лет. Но мне очень сложно ленив и фей, если они появляются в лаке у меня на орбите … Крайне неприятно следить за тем, чтобы их стало больше. Поэтому все, что вы говорите обо мне, правда. И обо мне, и о тех, кто говорит. Do: Где в мире женщины одеваются лучше? С прекрасным вкусом? Или все дело в «средней температуре по больнице»? Национальные особенности Восприятия никто не отменял — ни в моде, ни, скажем, в кулинарии.Покупки покупателей с Ближнего Востока будут отличаться от обновок покупателям из Китая, а российские модницы не будут выбирать ту же обновку, что и британцы. И это совершенно нормально. Да что тут говорить, между Миланом и Парижем тоже большая разница. Юная жительница Милана оденет черные милые с синими лентами джинсовые шорты и высокие сапоги, а юная парижанка — с черными зауженными джинсами и балетками. Раньше: Что такое русские женщины, куда мы переезжаем, как вы думаете? Я считаю, что наши женщины очень красивы, очень быстро и легко обучаются, моментально подражают в любой визуальной среде, очень трудолюбивы и сильны, но во всем с детства закладываются многочисленные комплексы недостатков, которые не слишком помогают добиться успеха в жизни и в жизни. гардероб.Я также считаю, что склонность к прямоте и максимализму, которая проявляется в размышлениях типа «бьет — значит любит», а в любви к праздничному виду по утрам она может быть как слабой, так и сильной. Как только женщина получает свежую информацию и новые правила, она сразу берет ситуацию в свои руки. Все россияне по натуре их отличительницы и Матери Терезы. Главное, направить эту энергию в творческую линию для самой женщины, ведь главное чувство вины Наш соотечественник чаще всего испытывает, когда решается что-то сделать для себя: потратить на новое платье или прическу часть семейного бюджета, съесть последний кусок чего-нибудь вкусненького, Чтобы сделать себе роскошь в спорте или танцах, покупайте не в доме, а себе… Я с детства знаю, что безупречная внешность увеличивает твою силу. Что для достижения наилучшего результата для себя и семьи нужно быть красивой, здоровой, сильной, уверенной в себе. И всеми возможными способами вдохновлять женщин, с которыми я с детства разговариваю на одном языке, что не грех, а долг. И в большинстве случаев я меня слышу и понимаю абсолютно правильно. BE: Чем вам нравится работа в программе «Модный приговор»? Константин Эрнст задумал очень смелый проект.Невозможно было представить, что эту передачу можно будет выпускать ежедневно. Это был вызов. И я люблю участвовать в глобальных проектах, реализация которых на первый взгляд невозможна. К тому же в «модной фразе» я увидел свою большую миссию. Когда-то благодаря авторскому телешоу Джулия Чайлд учила Америку готовить здоровую пищу. Моей задачей всегда было научить Россию отлично выглядеть, ведь именно для этого нужна модная одежда и аксессуары. И где бы я ни работал, я всегда старательно воплощал это благодаря жизни, опираясь на доверенные мне инструменты.В «модном предложении», объясняя недостатки или достоинства того или иного набора на конкретных примерах, я повторяю «таблицу умножения» моды со зрителями. Благодаря нашим совместным усилиям — ведущих, стилистов, редакторов, справочников, ребер, операторов, осветителей, звуковых бригад, администраторов, художников массовых сцен, водителей и других служб (около 500 человек работают над программой) — можно трансформировать не только герои программы, но и наши зрители во всем русскоязычном мире — а это 35 миллионов уникальных зрителей каждый день только в России.Но они также смотрят на территорию бывшего СССР и в русскоязычных диаспорах по всему миру: в Америке, Израиле, Австралии, Канаде, Франции, Германии, Италии, Швейцарии, Бразилии и других странах. Смотрю с огромным доверием и тону. И воспользуйтесь советами из «модного приговора» в собственном гардеробе. Так что, работая в «модном предложении», помимо возможности общения с потрясающе профессиональными людьми на съемочной площадке, мне нравится мой глобализм, который меняет глобализм, и реальная возможность изменить мир к лучшему. Раньше: Вы думаете, что с русскими женщинами действительно нужно разговаривать таким «трясущимся» тоном, чтобы вести к толку? Как построить диалог, чтобы они не пугались, не горели, а наоборот, разошлись с комплексами, узнали что-то полезное? Я занимался тем, что транслировал грамотную оценку внешности героя — до, во время и после трансформации его гардероба — с точки зрения знатока моды. Моя задача — четко объяснить, как правильно воспринимать тот или иной образ, что в нем хорошо, а что плохо.Моя оценка не касается самого человека, его особенностей фигуры, внешности или возраста, это касается только платьев. Моя концепция такова, что с женщиной всегда все в порядке, просто платье с ней иногда бывает неправильным, а героини и публика прекрасно себя чувствуют. Заметила, что большинство женщин испытывают комплекс вины по отношению к своему отражению в зеркале, мол толстые (или худые), старые (или, наоборот, опять зеленые) — говорят, что такое отражение можно украсить, тьфу — Пойду в Nada Jeans and T-shirt, Где тоже со свининой, что-то из серии каланы… Я, один из немногих в своей жизни людей, который освобождает их от комплекса вины. Я вдохновлю их на то, что они хорошие, а плохое платье всегда легко поменять на хорошее. Что нет фигуры, веса, возраста, которые было бы некрасиво упаковать. Мои соведущие, каждый по-своему, тоже стремятся решить эту задачу. Но все же напоминаю, что программа называется «модным приговором», а не «модным комплиментом», как повторяет мой соведущий Александр Васильев. Раньше: Название «Модный приговор» относится к судебной ситуации, но можно ли обвинить русских женщин в том, что у них не было возможности продемонстрировать вкус? Ведь в наших плечах — советские магазины с пустыми полками… Как правило, родные, коллеги, друзья обвиняют героиню «Fashion Execution» не в том, что у них нет вкуса, а в том, что они не хотят признавать свою красоту или лениться, или видеть себя исключительно в рабочей одежде и боятся или не имеют обоснованных комплексов по отношению к собственной внешности. Ну, например, 38-летняя женщина, которой мать в детстве вбивала, что она некрасивая, потому что сама постоянно носит макси, надевает три пары колготок, а муж, женившийся на ней, потому что любви к ее балетной грации, Хочет сломать этот стереотип, хочет нарядить свою красивую жену в облегающее платье, открыв ее стройные ножки и аккуратные руки.В то же время, заметьте, он не винит ее в безвкусице. Или женщина, которая при отличных внешних данных за 40 лет так отчаянно проталкивает два хвоста с розовыми бантами и носит короткие платья Беби и майки с розовыми мышками — конечно, ее прокурор, 16-летний сын Сердце болит от того, что его красавица-мама воспринимается как дама с большими причудами. Он признается, что маме прекрасно удается построить образ подростка, пусть даже со вкусом, оказавшись на месте его мамы — 15-летней девочки. Или хорошенькая дама 32 лет, которая старательно украшает себя в духе квартала красных фонарей, не может выйти замуж, и обвиняемый ее подруга справедливо замечает, что с женщинами, похожими на себя, обычно проводят время , да и семья переделана на «приличную»… Но все три дамы в собственных образах отнюдь не демонстрируют отсутствие вкуса, они по-своему привлекательны и убедительны в своем гардеробе, они просто не видят, что их стереотипы по отношению к себе, а соответственно и гардеробы, создают им массу жизненных трудностей. А у других это просто заметно. До: Как вы думаете, у вашей героини что-то глобально в подходе к гардеробу изменится после программы? Помню женщину, которая поправилась после родов и не могла похудеть.Из-за этого ее бросил муж, поклонник поклонения. Она впала в депрессию и дошла до того, что 8-летний сын попросил ее прийти в школу, потому что он не хотел, чтобы учителя и одноклассники его матери были бездомными. Поменял и приобрел новый макияж И прическа, женщина так понравилась в зеркале, что вдруг начала худеть — давно заметила, что многие худеют от счастья. А когда наша бывшая героиня пришла в суд на развод с хитрым мужем, у нее был подзаголовок — свадебный размер.Пораженный муж не хотел разводиться, но она все же оформила развод. И он начал совершенно новую, красивую и счастливую жизнь с мужчиной, для которого она была важна, а не размер ее одежды. Я помню женщину, которая была влюблена в голову своего иностранца, а он просто не замечал ее существования, она была такой блеклой. И никаких ночных бдений, обработки и достижения профессиональных качеств не отмечалось по той же причине. Когда его изменили, эту женщину не только увеличили, но и назвали замужней.Представьте, в нее, без всяких уловок с ее стороны, влюбился сам начальник. Они поженились и уехали за ним на родину в Европу. Но история, которая произошла в моем собственном подъезде. Я нес кучу пакетов, и я помог открыть парадную дверь стильной женщине с младенцем на слинге. «Ты меня не узнаешь? Она спросила. Я была твоей героиней четыре года назад.« Как называлась программа? »- спрашиваю.« Слинг-бизнес ». Я говорю: «А позволь мне, как? Ведь твоему малышу меньше года… »Дверь ее квартиры открывается, и белая девочка пяти лет говорит:« Мама, что делает Эвелина Хромченко? «Мой новый сосед улыбнулся:« Это кто в перевязке тогда сидел … »и таких рассказов у этих редакторов сотни. Раньше: Говорят, что искусство стиля доступно очень небольшому проценту людей. Какому стилю научить невозможно, он либо есть, либо нет. Ведь на самом деле нужно иметь художественный вид, чтобы увидеть — стильно это или нет … как вы думаете? Такой харизмы либо нет.И всегда есть стиль, потому что это проявление внутреннего мира. Ведь «серная мышь» — это тоже своего рода стиль. Наш внутренний мир очень многогранен. Стиль человека может быть хорошим или плохим по эстетическим критериям в этот момент и по отношению к его собственным целям, но в том или ином проявлении он всегда. Внешне проявляется, как правило, то, что мы находимся в собственной личности в данный момент. Вот почему я могу с пугающей точностью узнать о человеке по его костюму больше, чем ей хотелось бы знать о нем.Детали внешности невольно выдают массу секретов. Но каждый человек — это многоликая жемчужина, это дом, в котором много комнат … И если вы откроете нужные двери, если покажете правильные лица, то человек начнет выглядеть иначе — без внутренний конфликт. И стилисты «модного приговора» помогают ему в этом получить новое отражение в зеркале. Раньше: Как стильно одеться, если получишь сорок тысяч рублей? Можно ли дать какой-нибудь универсальный совет? Что должно быть в гардеробе, чтобы женщине хватило на пять-шесть типичных ситуаций? Если вы сейчас изучаете свой шкаф, окажется, что в нем есть большая часть вещей из моей формулы «25 модных вложений в гардероб».«Возможно, что-то требует замены, что-то нужно купить, но тем не менее … основной гардероб не покупается одновременно. Это делается постепенно. Залог экономичного гардероба — отсутствие спонтанных покупок. Подумайте сами, зачем вам дорогое пальто модного розового цвета, если у вас нет хорошего универсального пальто цвета Camel? Если хорошо, нельзя, так как хочется чего-то актуального-гениального, пройти мимо одноразового вечернего платья в пайетках и купить небольшую сумочку в пайетках — и волки сытые, а овцы целы.Другой пример: рассматривая мой портрет в Instagram, подписчик спрашивает про марку моего жилета, мол, наверное, Saint Laurent? Да бог с вами, отвечаю, есть Cos и Petit Bateau для Тельняшки, я не хочу доплачивать ноль за имя, но я примеряю лишний ноль за имя. В этом доме знают в смокинге и траншеях. Да, Тренч будет дорогим, но он не будет заменен в течение многих лет, и в конечном итоге шторм отразится на моих инвестициях в него. Раньше: Вы не станете отрицать, что большие финансовые возможности дают больше возможностей для хорошего стиля? Или здесь есть твои подводные камни? Вы должны видеть очень обеспеченных и в то же время безвкусно одетых женщин? Я видел и бедных женщин, одетых со вкусом, и пугающих нашего выбора богатых.Мода — для всех. Если в тренде белый цвет, то на Via Montenapoleone в Милане, а в недорогих киосках в Москве будет преобладать белый цвет. Но, естественно, по-разному. И дорогой бутик, и бюджетный универмаг делают одинаковые предложения в области цвета и линии сезона. Так что сделайте один для разных кошельков. Но уровень качества, конечно, часто зависит от стоимости вещей. Так что в бюджетных марках следует особенно внимательно смотреть на состав ткани и качество английского перед покупкой новой одежды. Запустив справочные примеры на своих мастер-классах, я всегда упоминаю и существенно более демократичные альтернативы. И я уверена, что даже в простых, но правильно подобранных джинсах и белой футболке часто можно выглядеть лучше, чем в стразах и перьях, приобретенных по принципу «И не за горами!» Раньше: Как покупать вещи? Есть ли у вас зависимость от красивых вещей? Можно ли купить «лишнее» в спешке? Я ни на секунду не второй.Я твердо знаю, что именно куплю в наступающем сезоне, и какие тенденции уже отражены в моем гардеробе — вам просто нужно зайти в гардеробную и взять нужную из моей базовой коллекции. Мои мастер-классы про 25 выгодных вложений в гардероб — это не просто так — я знаю, о чем говорю. Все те рецепты, которые даю своим слушателям, я пробовала на себе. Я не зависим от вещей, я их тратил. Тем не менее у меня, конечно, есть личные предпочтения, созвучные моему типу личности, но каждый раз, глядя на подиум, я отмечаю наряды, которые нравятся лично мне.Я женщина. Раньше: Где из вашего гардероба те вещи, которые вам не нравились? Никогда не останавливался как — просто устал. Раньше такие вещи распространял, сейчас вешаю в кладовку, которую сняли специально для этого в системе штурма — эта новая услуга, которая появилась в Москве, мне очень пригодилась. Понадобилось немного, прыгаю туда — и все нашлось. Раньше: Давно ли такие вещи при себе? Конечно.База. Черные штаны. Куртки. Смокинг, тренчи, джемперы и кардиганы, пальто. Раньше: Бывают ли у вас моменты разочарования, когда вы смотрите на свои старые фотографии и думаете, что это было надето напрасно? Здесь совсем нет. Я смотрю на фото себя, 15-летнего, в розовых «бананах» и белой индийской потрепанной блузке с крохотной оборкой на маленькой вешалке и думаю: Эх, теперь бы эти бананы и эта блузка. Раздражают только школьные кофточки — мама любила покупать мне очень женственные вещи, такие как актуальные блузки с большими горловинами и оборками на рукавах или с маленькими бантиками на шее — имидж Edakie Institution.А потом меня привлекли простые мужские рубашки и фасон а-ля гарсон. Но это мои личные предпочтения, и на подростковых фото все выглядит просто потрясающе. Ведь в это время фотографов все как бы показали, а брак просто пропустили. Сейчас другое дело: многие горе-фотографы выкладывают в Интернете свой брак с любовью на радостях троллей. Кому: Что вас интересует в жизни помимо профессиональных проектов? Что вдохновляет? Как ты расслабляешься? Для меня отдых — это смена этапов работы и декораций, в которых он делается.Но пообщаться с родственниками и друзьями, покататься на велосипеде или на парусной доске, сходить в музей, в театр или на антикварный аукцион, почитать книгу я считаю не менее важным, чем написать статью, прочитать лекцию или снять телешоу. Мне нравится концепция разделения вашего времени на четыре равнозначные части: работа, семья, общество и вы сами. Но это не значит, что когда я лежу на пляже, я не могу ответить на вопросы интервью, или написать статью для собственного сайта, или узнать свежие модные блоги.Просто моя работа мне всегда в радость, мне не нужно от нее расслабляться. О чем вы мечтаете сейчас? Мечты, которые можно осуществить, это уже не мечты, а планы, правда? А о планах обычно не говорят, только о результатах. Но мечта, которой пока нет в жизни и которая, по-видимому, остается мечтой, снялась со мной для этого «Домашнего Цветочного» номера — крохотный Джек Рассел Терьер Харли. Нежные лапки и теплый окунь.Чрезвычайно спокойный и дружелюбный малыш. Самая милая собака в мире. И у меня на него аллергия. Билеты на Мастер-классы «Школы моды Эвелины Хромченко» можно приобрести на сайте www.evelinakhromtchenko.com. «Лучше вчерашнего дня надо быть, а не лучше других» — это эксперт-эксперт, ведущая программы «Модный приговор» Эвелина Хромченко по отношению к стилю может стать залогом успеха во всех сферах. жизни.Содействие развитию индустрии моды в России — это не что иное, как другое министерство, сегодня Эвелин каждое утро приходит к нам домой, чтобы поговорить о моде. Неудивительно, что, примеряя новое платье, мы думаем: а что бы сказала Эвелина? Глядя на фото с Эвелиной Хромченко в роли модели, становится понятно, что при желании она может облачиться исключительно в наряды тех дизайнеров, звезды которых сами и засветились. Эвелина, из тех, кто создал сегодняшнюю модную карту России и нанес на нее все важные имена, именно она когда-то нашла талантливых и никому не известных учеников и помогла им превратиться в тех дизайнеров, которые сегодня ежегодно создают самые желанные коллекции.Неудивительно, что модный приговор не обсуждается, а сама Эвелина не только продолжает поставлять на рынок новые fashion-таланты, но и запустила образовательный проект «Школа моды Эвелины Хромченко», благодаря которому все женщина может узнать обо всем и даже больше. Эвелина входит в Business of Fashion 500 — Luxury British List Эвелина, вы как-то сказали, что, будучи студенткой, мысленно переодевали людей в метро.Семь лет вы делаете это в программе «Модный приговор» на Первом канале. А в обычной жизни еще хочу дать совет тем, кто ничего не разбирается в моде? Я не уверен, что, например, врач, увидев явные симптомы болезни у прохожего на улице, кидает ему и, схватив за рукав, ставит ему диагноз. Точно так же я не заморачиваюсь советами тем, кто их не спрашивает. У меня и так работы полно. Помимо участия в «модном приговоре», которое составляет всего 35 миллионов зрителей каждый день, я веду собственный интернет-проект с охватом 30 миллионов пользователей — это мой сайт и страницы в социальных сетях.Еще я пишу книги, консультирую fashion-компанию, много работаю над поиском и развитием молодых талантов. Плюс ко всему, я постоянно читаю лекции в рамках образовательного проекта «Школа моды Эвелины Хромченко» во многих крупных городах России и бывшего СССР. Я, конечно, не забываю про Москву — в 2015 году, например, запланировано четыре лекции в легендарном демосале ГУМа. Прийти! — Вы давно успели открыть школу моды. Парадоксально, но факт: я согласился на свои первые лекции, чтобы укрепить сердце: всегда был уверен, что в семье хватит двух Макаренко — бабушки, учительницы немецкого языка, и мам, учителей русского языка и литературы… Но избежать педагогической деятельности не удалось. Сначала я прочитал цикл лекций в Высшей школе экономики. Затем он помог создать программу бакалавриата модуля «Модная журналистика и стиль жизни» по журналистике МГУ. И сегодня у меня отработан целый цикл публичных лекций. Моя школа существует по принципу «Мой адрес — не дом и не улица»: читаю на престижных сайтах, в разных городах, в больших аудиториях. И я делаю это в очень доступной развлекательной форме. Это образовательное развлечение Давно популярно во всем мире, называется Edutainment: название термина произошло от пересечения слов Education и Entertainment. О вечных трендах и о конкретных трендах будущего сезона. О том, как правильно расшифровывать дресс-коды на пригласительных билетах. Как определиться со стилем — читайте: с жизненно важной ролью, которая и украшает одежду. О том, как эффективно и экономно вложиться в гардероб… Применяя полученные мной данные по Формуле на практике, мои слушатели с удивлением понимают, как жизнь облегчила себе жизнь. И удивляются, почему сами этого раньше не понимали — ведь все элементарно. Вы хотите сказать, что люди после работы идут на лекцию о моде, а не в клуб или на концерт? А есть. Но одно не мешает — сегодня они послушают мою лекцию, а завтра будут знать, что пойти на рок-концерт, а что в консерваторию.Как одеться на собеседование, чтобы приняли, и что пойти на корпоратив, чтобы поднять. Что пойти на первое свидание на второе, и как нарядиться к знакомству с родителями жениха, чтобы они превратились в свекровь и свекровь … Глядишь, жизнь и получится. Ведь женщина, разобрав свой гардероб или планируя покупки, на самом деле планирует свою жизнь, отсекая ненужное и снаряжая для новых побед. — Некоторые считают, что мода — это закрытый клуб для избранных.Очевидно, у вас другое мнение? Конечно, потому что это неправда. Я всегда так думала — и когда создавала модный журнал для девочек-подростков, и когда выпускала журнал мод для взрослых для женщин от 22 до 55 лет. И в выпускном классе, когда я вела передачу для школьниц на Первом канале радио, и сегодня, когда Первый канал телевидения дает мне уникальную возможность работать с огромной аудиторией. Мода — это не высшая математика, это игра.И не для избранных, а для всех. Я просто знаю правила. И готов их объяснить. — Кто ходит на ваши лекции? Это молодые, успешные, красивые, прекрасно одетые слушатели, которым моя помощь, на первый взгляд, не нужна … Они просто хотят выглядеть еще лучше. Я хочу вкладывать деньги в вещи, которые никогда не выходят из моды. И точно знать, что именно покупать, чтобы соответствовать текущему сезону, ведь трендов так много, что сложно разобраться без помощи профессионала.Кроме того, иногда всем нужен дружеский совет. Например, нет четкого видения собственного стиля, но хочется выглядеть достойно. Или вам нужно уехать в ответственную командировку и непонятно, что положили в чемодан. Все сталкиваются с ситуацией, когда гардероб переполнен, но кажется, что надеть нечего. — Неужели так случилось? Конечно, но, к счастью, моя формула гардероба из необходимого минимума меня не подводит — у меня всегда есть полный комплект хреновины.А если не знаю, что хочу, то просто составляю произвольную комбинацию из своего базового гардероба-дизайнера по расписанию дня. И вуаля! «Мода — это не высшая математика, это игра», — говорит Эвелина Хромченко. — Вы шопоголик или все еще думаете о покупках? Я ни на секунду не второй. Я твердо знаю, что именно куплю в наступающем сезоне, и какие тренды уже отражены в моем гардеробе, достаточно зайти в гардеробную и взять нужную из моей базовой коллекции.Мои лекции о 25 прибыльных инвестициях в гардероб — это не просто так, я знаю, о чем говорю. — Много ли в вашем гардеробе современных российских дизайнеров? Ну конечно. У меня впечатляющая коллекция — коктейльные решения Газинской Вики, дневные платья Кирилла Гасилина, Zaitsev Glory Jackets и Татьяна Парфенова, пальто Никишина и Виктория Андреянова, Сестры Сестры, Вечер, СЕРГЕНКО СЕРГЕНКО, СПИАТЫ КАТО ДОБЕРАКОВА, ТУКИНГ ОТ АЙЛАНА АХИЛАНА HAZES Guidea… перечислять можно долго. У меня почему-то пока нет комбинезона от Дмитрия Логинова, надо в ближайшее время исправить это упущение. Но огромная коллекция украшений от российских мастеров уже не дома, а только в специальном хранилище вместе с моей основной коллекцией винтажных украшений. Кстати, сама моя антикварная коллекция Биджу теперь выставляется в галереях и музеях и живет независимо от меня. И меня беспокоят новинки. Следите за моими «Базарами Биджу» — во время этих мероприятий я представляю новые имена в ювелирном деле.Думаю, подойдет следующий «Biju Bazaar» в начале лета. — Вы постоянный гость fashion в Париже и Милане. Все-таки есть разница между представлениями о моде в России и в Европе? Особенности восприятия Б. разными странами Никто мир не отменял. Русские вечерами любят элегантность: глянец, высокие каблуки, броские украшения, яркие цвета, а француженка выберет сдержанность декора, матовые ткани, мелкие незаметные орнаменты и черный цвет.Американка вечером захочет показать колени, а итальянка — декольте. Юная москвичка всем своим видом продемонстрирует, что она уже взрослая, а парижанка — постарается передать то, что она еще ребенок. Мы все разные, и это хорошо. Русский любит пельмени, итальянский — равиоли, китайский димсама, японский — гёдза. Между этими блюдами много чего, но при этом разница очевидна. Вам не кажется, что современная мода слишком коммерческая? То есть дизайнеры в первую очередь думают о том, как продавать, а не о том, как создать шедевр. А кому нужен модный шедевр, если его невозможно купить и надеть? Любой модный шедевр только тогда и входит в историю тогда, когда он был правильно поставлен — в нужное время, в нужном месте, в нужном человеке. Само по себе платья не существует. — Что для вас дурной вкус? Если одно слово перебор. Если конкретно, брови, набитые в виде «московской руны», откровенно «сделаны» губами и грудью, то Нил-Дизайн в любом проявлении, джинсы «украшены» вышивкой, стразами или «оснащены» промахами в неположенных местах. — люди не замечают, Как подталкивать их формы такие визуальные эффекты, туфли с длинными узкими носами, особенно у мужчин, мужские ремни с огромными цветами, обилие логотипов, собачка в дамской сумочке на публике, спортивные костюмы везде, кроме спортзала Но даже в спортзале Розовые плюшевые костюмы с Веселыми ушками повергают меня в шок. Несомненно дурной тон — это обнаженное тело в обществе. В любых дозах. Голый живот уместен на даче, на пляже, в спальне, но избавьте прохожих на улице от необходимости видеть свой телес. Замечу, что меня сложно заподозрить в зависти: мой цвет лица и вес всегда позволяли мне быть невысоким, подтянутым и деколтированным в любых соотношениях. Есть ли у героини передачи «Модный приговор», кому досталось новое платье, то жизнь действительно изменилась? Становятся ли они счастливее, меняя ваш имидж? Помню женщину, которая поправилась после родов и не могла похудеть.Из-за этого ее бросил муж, поклонник поклонения. Она впала в депрессию и дошла до того, что восьмилетний сын попросил ее не приходить в школу, потому что она не хотела, чтобы мама принимала за бомжа. Одеваясь и приобретая новый макияж и прическу, женщина так полюбила зеркало, что вдруг начала худеть — давно заметила, что худеют многие. А когда наша бывшая героиня пришла к суду о разводе, она была размером с мир. Пораженный муж не хотел разводиться, но она все же оформила развод.И началась совершенно новая — красивая и счастливая — жизнь с мужчиной, для которого она была важна, а не размер ее одежды. Эвелина Хромченко на съемках «Модного приговора» Я помню женщину, которая была влюблена в своего шефа-иностранца, а он ее просто не замечал — такая блеклая она была. По этой же причине не отмечалось никаких профессиональных достижений. Переодевшись, дама сразу получила прибавку. А представьте, что тот самый начальник вдруг влюбился.Они поженились и уехали за ним на родину, в Европу. Но совершенно свежая история произошла в моем собственном подъезде. Я нес пачку пакетов и помог открыть входную дверь. Стильная женщина с младенцем в слинге. «Ой, как хорошо, что ты наконец переехал к нам, мы так долго тебя ждали. Ты меня не узнаешь? Она спросила. — Я была твоей героиней четыре года назад». «А как называлась программа?» — Я спрашиваю. «Слинг Бизнес. Я говорю:« Но, позвольте, сколько? Ведь вашему малышу меньше года… «есть дверь квартиры, а белая девочка пятилетнего удивляется:« Ой, мама, а что делает Эвелина Хромченко? »Девушка улыбнулась:« А кто тогда в перевязке сидел ». .. и таких рассказов от нашей редакции сотни. Вячеслав Зайцев, Валентин Юдашкин, Эвелина Хромченко и Александр Васильев Однажды вы сказали: «Женщина может быть любой, главное помнить, что она не толстая, а аппетитная, не длинная, и без гражданства, не худощавая, и стройная, не низенькая, а миниатюрная.Нужно ценить то, что Бог дал тебе ». В каком возрасте ты пришла к этой мысли? Я выросла с этой мыслью. Я так воспитывалась в семье. С раннего детства подробно объясняла: все люди красивые, а я вообще самый лучший, умный и симпатичный ребенок в мире. Я до сих пор считаю такой подход правильным. Некоторым взрослым кажется, что детей можно испортить комплиментами, которые правильно ставят детей в известность об их недостатках во внешности — а это огромное заблуждение. — Твоя уверенность в себе с детства? Именно так. Правда, в подростковом возрасте кое-что накатал, но быстро нашел баланс. Вы озвучили героиню Мерил Стрип в фильме «Дьявол носит Prada», которая была главным редактором журнала о моде, властной и деспотичной женщине. Вы ассоциируете себя с ней? Я только что озвучил Мерил Стрип, и она блестяще сыграла его роль. Как вы думаете, на сколько процентов этот фильм про Мерил Стрип? — В жизни можно ли быть крутым? Вы не являетесь? — А можно ли отключить жесткость по окончании рабочего дня? Мне кажется, это коллективный вопрос ко всем женщинам-лидерам.Но в моем случае ответ вполне однозначный: я — да, у меня просто нет сил после работы. А если бы они были, я бы потратил их, чтобы перенаправить освобожденную энергию в мирное русло. Вот бы наконец заняться спортом, а потом вообще массажем и массажем. — тяжело, требовательно вмешиваться в личную жизнь? А может в личной жизни я пушистая и непритязательная, залезла под крыло к любимой и украдкой сижу там? — Ваш сын Артемий уже полностью взрослый.Слушает ли он ваш модный совет? Если, идя на встречу с друзьями, он звал меня несколько раз ударить бейсболку по спине, то, ставя красную ковровую дорожку, Артемий сам завязывает галстук, укладываясь на нужную длину и делая нужная толщина узла. Его представления о мужском костюме достаточно развиты, чтобы в протестном переходном периоде спокойно отнестись ко всем свежим идеям мужской моды, которые я применяю в своем гардеробе, и к укороченным брюкам, и к компактным пиджакам.А по отношению ко всему остальному действует по собственному плану. Ну например с выбором профессии его никто не давил. Он хотел научиться бизнесу, хотя мне было очевидно, что у него есть объективные данные, чтобы стать отличным режиссером. Но вот я со своим советом не лезу. Это его жизнь. Ему 18 лет. Мне нужен совет, я ему дам. Но я точно знаю, что уже переложил это из массы проблем, внятно объяснив ему за семь лет некоторые простые вещи, которым кто-то и в 50 не может научиться.Например, мой сын с детства знает, что на вопрос женщины о том, как она выглядит, ни в коем случае нельзя отвечать: «нормально». Он усвоил этот урок до того, как выучил таблицу умножения. Думаю, это одно из самых важных моих жизненных достижений. Одна из самых влиятельных персон в мире моды, журналист, телеведущая и писатель, известный в Америке и Европе. Эвелина входит в рейтинг 25 самых популярных ведущих на российском телевидении. Митрофанова: Очень рада приветствовать в студии Эвелина Хромченко.Эвелина нашла время накануне своего мастер-класса, который состоится 24 июня в 19 часов в демо-версии ГУМа и будет назван «Модным сезоном осени-зимы 2015-2016». Эвелин, ну давай скажем мне хоть раз в жизни, Эвелина Леонидовна Хромченко. Хромченко: О, Богородица. Здравствуйте, дорогие друзья. Митрофанова: Эвелина Леонидовна. И, кстати, красивая, подходящая, очень уж певчая. Хромченко: Спасибо. Митрофанова: Ну, по отчеству вас точно редко называют. Хромченко: почти никогда. Митрофанова: В отличие от меня. Я Маргарита Михайловна, ваша ровесница, я старше вас на год, но Маргарита Михайловна зовется мной всю жизнь. То ли потому, что я в очках, как ты, я не знаю почему. Что ж, это судьба. Хромченко: Что вы вдруг за отчество цепляете, не понимаю? Митрофанова: А по отчеству просто редко, понимаете, вы настолько медийные, популярные, деловые и, главное, в случае, если есть популярный человек, что иногда можно за уважение за уважение.Но не буду, потому что уважаю, давно люблю. И, кстати, какой-то каре белый и в очках «коты», мне кажется, что мы, вот наш образ немного похож, и когда я вижу вас на обложках журналов, я всегда говорю, что это я. И мне очень приятно, потому что вы серьезный, вдумчивый человек и журналист. Скажите, пожалуйста, ваша карьера, настолько серьезная, когда вы переехали из Уфы в Москву, когда начинали? Или просто становлюсь? Хромченко: Ну послушайте, мы переехали из Уфы в Москву, когда мне было 10 лет, ни становление, ни карьера в этот момент не может начаться, все начинается немного позже.Я просто слушал своих родителей, мне кажется, я им особо не доставлял хлопот. Митрофанова: Ну, и я не спрашиваю, были вы тяжелым ребенком или нет. Просто переехать в другой город, потом школа, все равно родители, видимо, впервые выбирают судьбу ребенка. Это школа, это университет. Скажите, сейчас у детей самая большая зарплата у родителей, это то, что родители лучше знают, где делать ребенку. Хромченко: Ну, в моем случае, конечно, лучше знали.Если бы, например, я последовал их предложению о высшем учебном заведении, я бы, наверное, поговорил с вами сегодня, скажем, на тему … Митрофанова: Ядерный коллайдер? Хромченко: Нет, по теме защиты окружающей среды, во-первых, как вариант на тему, как больше и быстрее мы могли бы еще поговорить с вами о стоматологии, а также о том, какой модный род в текущем сезоне. Митрофанова: впрочем. Так по какой профессии они к вам были обращены? Хромченко: это четыре разных. Митрофанова: кто тебя видел? Хромченко: Меня видели студентом Губкинского. Митрофанова: Это нефть и газ. Хромченко: Да, отделение «Охраны окружающей среды» Института нефти и газа им очень хотелось. Митрофанов: Могли большие взятки сейчас взять. Хромченко: Ну, не думаю, вряд ли у меня точно ничего не получится, не представляю, как люди это делают, какой-то удивительный талант. Митрофанова: Ну, это зависит от суммы. Хромченко: Нет, это не зависит от суммы, это зависит от внутренних настроек человека. Митрофанова: Да, пожалуй, вы правы, я не буду с вами спорить. Ну-ну тогда другие варианты родительских мечтаний? Хромченко: Тогда мама очень хотела, чтобы я стал оратором, потому что я думал, что это прекрасная профессия для женщины. Митрофанова: Никогда без куска хлеба не останусь. Хромченко: сам по себе.Но вы можете не только обратить ваше внимание на свое внимание. Тогда еще была такая тема, связанная со стоматологией, но как-то очень быстро. Была еще такая краткосрочная тема мерчендайзинга, как это сейчас называется. Митрофанова: мерчандел. Хромченко: Нет, это оформление витрин, холлов, оформление, сюда мама решила пойти навстречу моим талантам и талантам и захотела продвигать эту идею. И еще кое-что было. Митрофанова: А как вы выбрали сам вуз, в котором он? Хромченко: Ну, как сказать, вообще-то собирался поступать в машинную покраску, но тут, конечно, мама встала. Митрофанова: Как в рассказах Зощенко: «Не Мэттейл». Хромченко: Вроде бы. Тогда я решил, что хорошие иностранные языки никому не повредят и, наверное, стану переводчиком с несколькими иностранными языками. Однако университет не принял меня в тот год на «Ромгерму», а принял на Журфак просто потому, что комиссия, которая заседала на Ромгерме в тот момент, была изменена. Существуют разные практики грамматики английского языка, и мои учителя посоветовали мне подождать меня, когда будет более лояльное отношение к практике, которую продемонстрировали мои учителя. Митрофанова: Это была драма? Хромченко: В общем, драмы не было, думаю, я не мальчик, могу бенок и ждать, и я решил попробовать свои силы на факультете журналистики, который всегда любил. Здесь родители тоже сказали: этот номер не пройдет. Но так как они понимали, что я в принципе жду «Ромгерму», то мне как-то рукава запретили эту акцию. Пошла и поступила без репетиторов совершенно спокойно в дневной офис, в бюджет. Митрофанова: Тогда был большой конкурс. Хромченко: Огромный. Еще есть плюс ко всему, что был творческий конкурс, что я считаю правильным. В полном интервью гостю прослушайте аудиофайл. Продолжаем рубрику «Косметичка», в которой герои рассказывают о своих любимых бьюти-продуктах, ритуалах и отношении к бьюти-трендам. Мы поговорили с экспертом моды Эвелиной Хромченко накануне ее мастер-класса «Модный сезон осень-зима 2018-2019» о принципах выбора косметики, косметики для командировок и особенностях макияжа глаз с учетом разной формы оправы очков. По принципу питания и поддержания формыРаз в три недели во время съемок «модного приговора», когда вы сидите без особого движения в 12 часов в день, я заказываю доставку готового легкого обеда Just for You с меню 800 ккал в день. Ночью, придя домой, допиваю ккал 200 «на пережевывание». А в обычной жизни употребляю не более 1500 ккал в день: я миниатюрный, спортивные рекорды — не мое, поэтому мне достаточно быть здоровым и не ползать.«Грамотные советы» посетителей моего инстаграмма о том, что «800-1000 ккал в день очень вредно», в моем случае излишни: во-первых, я тренируюсь три-четыре дня за три недели, а во-вторых, я Один раз в полгода сдаю анализы крови, которые ярко демонстрируют мою правую точку. Обычно на диетах не сижу — просто почти не ограничиваю себя в мучном и сладком и никогда не мешаю с белками и углеводами. Жир не люблю, но люблю овощи. Совершенно не приемлю концепцию питания типа Макдональдс, сладкой газировки терпеть не могу.А маленькие порции обожаю: к ним привыкла с детства, когда испекла дочкам блины размером с пятилетку и сделала мини-торт. Мечтаю заниматься спортом более регулярно, жду, когда мой тренер Сослаз Варзиев наконец откроет тренажерный зал, — со всеми другими тренерами я как-то не взрослею, но я сослал настоящего волшебника: ты два раза в неделю около 40 минут, полностью без напряжения, и через две недели вы получите олимпийское облегчение. Думаю записаться на пилатес.А пока регулярно делаю массаж у хорошего массажиста. А летом занимаюсь виндсерфингом в Валенсии, там езжу на байке. За красоту в семье ответила мама. Когда я настояла на том, чтобы мне отрезали косу, мама научила ходить к лучшему парикмахеру из доступного по цене, а не лицом к лицу с черт знает кем, и делать маникюр в салоне еще в первые школьные годы. Мама показала мне маску для кожи лица и головы, для волос и ногтей, которую можно приготовить из домашних ингредиентов.И все ритуалы красоты кожи тела — от скраба до очищения пор паром, от контрастного душа до увлажнения и питания — я тоже показала маме. А когда на коже стала появляться подростковая сыпь, мама записала меня в институт красоты на дерматотоТол, и строго соблюдала процедуры не реже одного-двух раз в неделю и при своем питании, категорически исключая все продукты кожи. любят жареный, острый, соленый, сладкий, мучной и хоть какой жирный. Мамины дома меня удовлетворяли обычной баней с ромашкой для лица. После паровой бани следовало протереть лицо чистым льняным полотенцем и сделать маску из кефира и овсянки с добавлением дрожжей. После этого на одни зоны лица наносили спиртовой лосьон, или болт, прописанный дерматологом, либо увлажняли другие зоны. Кипяченую с ромашкой воду выливали в форму и ставили в морозилку — каждое утро нужно было протирать кожу лица этим ледяным антисептиком.Вы понимаете, те проблемы с кожей лица, которые испытывали вокруг меня подростки, я просто не знала — с такой Маштрой. Так что я не могу говорить о каком-то главном совете по красоте: я получила качественное образование в области ухода за красотой и устойчивых навыков и привычек. Очень благодарен маме за это, и я уверен, что любая мать должна дать такую же основу своему ребенку. О формировании бьюти-имиджаМама, учитель русского языка и литературы, была похожа на Анук Эме в «мужчине и женщине» — и внешне, и в образе, и в манере — трясти.У нее всегда было красиво — у нее были «свои» портнихи, вязальщицы, скоростные, и, несмотря на дефицит, ей всегда удавалось найти красивые тренчи, овчины, шарфы, туфли, украшения. И необычно их дополнять. Я, например, помню, как была вся Москва после того, как мама стала носить халму, сшитую из платка по Золотому кольцу. И красивых бутылок в ее арсенале было много. Я тоже упал: например, я решительно выбрал крошечный флакон Chanel No. 5 у мамы, мне понравилась форма и легенда, но содержимое совсем не восхищалось содержимым — я пошарила у Anaïs Anaïs от Cacharel и Diorissimo.Мне очень нравится аромат Chanel номер 5 и, конечно же, с более чем компенсированной маме экспроприацией. И один из моих первых пузырей все еще остается полным. Тетя, изобретатель-инженер, была похожа на Мэрилин Монро и Татьяну Доронину одновременно, но физически в них было много идеально — лицо камеи, роскошный бюст, узкие бедра, красивые ноги. Она ездила в многочисленные командировки и была прекрасно сшита плюс ко всему. Одета как кинозвезда и всегда была очень эффектной кудрявой блондинкой, которой за сорок не было видно естественного красного цвета.Flowers Climat, Magie Noire, Opium… Ее оранжевая помада «Времена моего договора» — Кристиан Диор в синем тюбике, — о которой я кричал, у меня еще где-то есть. О сохранении имиджаАлександр Тодчук отвечает за мои волосы — их форму, цвет, объем, длину еще со студенческих времен. Моя стрижка и окрашивание неизменно вызывают восторг у мастеров всего мира. Мне есть с чем сравнивать, я хожу у многих известных парикмахерских в разных уголках мира.Моя первая тройка — это Александр Тодчук (Студия Тодчук, Москва), Лоран Дюфур (Приве, Нью-Йорк), Бастьен (Карита Монтень, Париж). Для волос мы постоянно используем только краски L «Oreal, только не спрашивайте меня о формуле, благодаря которой Александр Тодчук получает оттенок» Эвелин Хромченко «- этот рецепт нужно узнавать от него. Мои средства для укладки : для корней Tecniart Volume Lift Root Fit Spray — Mousse Volume 3 от L «Oreal, для длины Tecniart Volume Architect Thickening Blow Dry Lotion Force 3 от L» Oreal, для освежения густого спрея для сухой отделки от ORIBE и сухой шампунь Professional Dry Shampoo от Greymy, для фиксации лака Elnett от L «Oreal. О любимых средствахЯ всегда использую качественную косметику по уходу без начинки одной марки, чтобы не пристраститься к средству. В отличие от витаминов, которые хорошо работают при накоплении, косметика должна время от времени меняться: кожа не любит длительного использования одних и тех же средств, к тому же у кожи каждый день очень разнообразные потребности. По крайней мере, мой. Для лица теперь сыворотка: Happy Genifique Advanced Activateur de Jeunesse, на ночь — Advanced Night Repair от Estée Lauder.Среди ночных средств, которые я чаще всего использую с ними: Moisturizing Drink Up Mask from Origins, Moisturizing Cream Gel for Nars from Nars — Он также используется как ночная маска, La Mer Serum, Cream High Maintenance от Jean Louis Sebagh, И домашние животные. от международных визажистов Lait-Creme Concentre от Embryolisse, который можно использовать как увлажняющий крем, маску, средство для снятия макияжа и основу под макияж — и ночью, и днем. В дневное время: Увлажняющий крем-гель для Nars от Nars, интенсивный увлажняющий регенерирующий гель от Skinceuticals и витаминный крем под макияж от Bobbi Brown, который я часто использую как дневной крем. Для глаз каждое утро накладываю патчи: проанализировав пустые коробочки, я понял, что чаще всего использую Gold & Snail Hydrogel Eye Patch от Petitfee — дешево и сердито. А в полетах неизменно беру пластыри от Estée Lauder — они чрезвычайно эффективны, приятны, удобны в одноразовом использовании и к тому же незаметны на лице: не пугайте людей в самолете. Крем на следующий день, это всегда просто, теперь это Advanced Genifique Yeux Light Pearl от Lancôme. На ночь я наношу серию кремов Eye Expert от доктора Субага, А.G.E. Комплекс для глаз от Skinceuticals, крем для кожи вокруг глаз Advanced Night Repair от Estée Lauder, маска для контура глаз от Sisley. Что касается декоративной косметики, то к большинству съемок и выходов готовится национальный визажист Lancome Светлана Никифорова, и для этого она, конечно, использует Lancôme. И мои личные фавориты в макияже теперь. Губы: бальзам Benefit от Benefit, темно-красная матовая помада Balmain & L «Oreal Domination, матовые красные карандаши для губ от Nars и такие сухие и стойкие RomanovAmakeUp In Tinting Red — я наношу их, как губную помаду, они совсем не растекаются.Для людей: Dry loafing Tone 1G Light от Bareminerals, Powder True Match Ultra Perfecting Powder Rose Vanilla 2R / 2C от L «Oreal, Sculptor Bronzing Powder Golden Light 1 от Bobby Brown. Для глаз: Infallible Gel Crayon 24h Waterproof 001 Black to Black, Подводка от Romanovamakeup. Моя тушь теперь будет — это Black Eyes to Kill от Giorgio Armani. Но я также могу порекомендовать Maski Le Vollume от Chanel, Diorshow Extase от Dior и мой любимый Big Tease Blackest Black от Bare Escentuals.Несмотря на огромное количество теневой палитры, в мини-косметике я всегда ношу только мягкий крем nars 140 minimalist, который придает легкому телу мелкодисперсный блеск. Для снятия макияжа выбирайте мицеллярную воду от Bioderma для чувствительной кожи с красной крышкой. О дорожной косметикеДа вот все это и входит — обожаю Cosmetics Travel-sizes. Все это обычно есть в косметике #evelinakhromtchenkoandekonika — в нашем совместном с капсулой «Эконика» я предлагала два вида косметичков — для длительных командировок и для непродолжительных поездок.Это конструкции, созданные на основе моей обширной практики фэшн-деловых поездок — лично для меня это совершенно идеальные системы хранения, многие владельцы разделяют мое мнение по этому поводу. Там размещено все и даже больше. Собирая чемодан, я всегда начинаю с упаковки трех косметичок: для макияжа, для ухода, для волос. И выбор продуктов, перекладывая их в тару концерна, надписи занимают меня меньше времени, чем сбор одежды и аксессуаров. — В России работают лучшие косметологи, парикмахеры, колоражи, визажисты и мастера маникюра.Итальянский колорист и французский маникюр сразу научат любить родину. — Я далек от косметики из холодильника, но картофельный сок на половину ватного диска, приклеенный к отеку под глазом, правда работает. — Удивительно, но Америку приходится открывать снова и снова: не смывайте мыло для макияжа, для этого есть специальные средства. — Открывайте после мытья одноразовыми полотенцами, салфетками или ватными дисками, но не вытирайте кожу лица на досуге. — Не загорать. Только никогда не загорайте, и все — подробности расскажут дерматологи-онкологи. И всегда по каким-либо причинам, оказавшись на солнышке, используйте фильтры от 30 и выше, широкогрудую шляпу, футболки с длинными рукавами, солнцезащитные очки. Но принимайте воздушные ванны в тени: кожа приобретет здоровый естественный оттенок, а все остальное — легкие масла с мелкими блестками. — Совершенно необязательно пить много воды, если не хочешь пить. — Хотите красивой кожи, не ешьте мучное, сладкое, жирное, жареное, острое, соленое и кислое.И идите к врачу дерматокосметологу, а не к косметичке в парикмахерскую — она исполнитель, а врач дает врачу, не стоит сие путать. — Диета — это не недостаток еды, а система питания: чтобы похудеть, нужно есть. Только есть право. Пользуясь случаем: слово «есть» сегодня используется только в отношении маленьких детей. Во всех словарях он указывается как устаревший, поэтому аргумент «А как« съесть »?» не работает. Просто нужно один раз выучить это и не возражать. — Диета всегда предельно индивидуальна, но масла с маслом, чипсы, гамбургеры, картофель фри, сладкая тошнота, конфеты и другой сахар, майонез, алкогольные напитки вредны для всех без исключения. — Тема «Ничего не ем и еще жирная» в 99,9% случаев абсолютная ложь, и только в 0,01% это серьезное заболевание. — Из фруктов и сухофруктов тоже жир. — Никогда не выпрямляйте более трех килограммов. Если вы не можете сбросить их даже за три месяца корректировки меню, сходите к врачу, сделайте анализы крови и гормоны и измените образ жизни и систему питания. — Не назначать сами витамины и БАД. — Не назначайте себе упражнения в тренажерном зале: требуется подробная инструкция тренера при работе с любыми тренажерами и утяжелителями. Недоношенные дети 7 месячные дети: при искусственном и естественном вскармливаниипри искусственном и естественном вскармливанииВводить прикорм грудничкам бывает непросто, но если кроха рожден раньше срока, знакомство с новой пищей следует проводить еще осторожнее. При том, что недоношенные детки нуждаются в большем количестве питательных веществ, чтобы догнать в развитии сверстников, их пищеварительная система созревает в течение более длительного периода, чем у родившихся в срок младенцев. Основные рекомендации
Как рассчитать возраст введения прикормаЛучше всего определять возраст, в котором крохе стоит познакомиться с новыми продуктами, на основе недостающего срока до момента, когда младенец должен был появиться на свет доношенным. К примеру, если малыш родился на 1 месяц раньше срока, к 6 месяцам (возрасту, когда рекомендуют начать прикармливать доношенных малышей) добавляют месяц, соответственно, первые порции прикорма дают малютки в 7-месячном возрасте.
В видео, подгготовленное Союзом педиатров России, подробно рассказано, как правильно кормить кроху и в каком возрасте следует вводить прикорм. Последовательность введения продуктов
Таблица введения прикорма по месяцамОсобенности введения прикорма для детей, склонным к аллергииЕсли у недоношенного малыша имеется склонность к аллергическим реакциям, знакомство с продуктами прикорма переносят на более поздний период и учитывают такие рекомендации:
Мнение КомаровскогоСхема прикорма известного педиатра немного отличается от традиционных рекомендаций. Комаровский предлагает начинать знакомство ребенка старше 6 месяцев с кефира и творога, поскольку эти продукты больше похожи на мамино молоко, чем каши и овощи. После введения в меню крохи кефира, смешанного с творогом, в семимесячном возрасте популярный врач рекомендует ввести в детский рацион каши, сваренные на молоке. Через месяц крохе можно дать овощной суп, а с 9 месяцев, по мнению Комаровского, приходит пора мясного прикорма. Рыбу и желток известный врач советует давать с 10 месяцев. Подробнее об этом читайте в статье про прикорм по доктору Комаровскому. Развитие недоношенных детей по месяцам стадии и нюансыРазвитие недоношенных детей — слабое здоровье будущей мамочки, различные заболевания, слишком активный образ жизни беременной женщины – все это может привести к тому, что карапуз появится на свет раньше установленного срока. Однако, чтобы недоношенный ребенок в будущем был здоровым, его развитию следует уделить гораздо больше внимания, чем обычному младенцу. На процесс его развития влияет не только своевременная медицинская помощь в роддоме, но и социальный статус семьи, моральное состояние родителей карапуза, питание, уход и прочие факторы. О том, как оказать помощь таким деткам и на что обратить внимание, мы расскажем в этой статье. [Скрыть]СодержаниеКак определить стадию недоношенности новорожденного?Согласно общепринятым медицинским правилам, недоношенными детьми принято считать тех малышей, которые появились на свет с двадцать второй по тридцать седьмую неделю беременности. Малышей, родившихся раньше срока согласно весу, подразделяют на следующие категории:
Показатели недоношенности проявляются не только в массе, но и в отставании развития некоторых систем и органов. Часто на свет появляются дети с неправильно сформированной ушной раковиной или слишком тонкими кожными покровами. Пупочная впадина находится у них внизу живота, в то время как у доношенных малышей она располагается посередине. Внешние признаки недоношенности исчезают до годовалого возраста, а вот за правильностью развития систем и органов нужно тщательно следить, чтобы не упустить появление отклонений. Помочь в этом могут плановые посещения педиатра и тщательное обследование недоношенного малыша на протяжении нескольких лет после появления на свет. Внешние признаки недоношенного ребенкаКаких-то серьезных различий между детьми, рожденными раньше срока и доношенными малышами нет, однако при сравнении можно увидеть ряд признаков явной недоношенности. К ним можно отнести следующие особенности в строении тела карапуза:
Глядя на вышеперечисленные отклонения в строении тела ребенка можно определить степень недоношенности, хотя чем ближе срок приближается к нормальному появлению на свет, тем сложнее определить признаки недоношенности, сделать это может только опытный неонатолог. Нюансы и различия в развитии недоношенных детейНевзирая на то, что появление на свет недоношенным может вызвать у ребенка определенные проблемы в развитии, чаще всего никаких отклонений у таких детей в будущем не наблюдается. Основное отличие недоношенного ребенка от доношенного, заключается в том, что все навыки и умения кроха постигает позже, чем его развитые сверстники. К примеру, если малыш рожденный в срок держит головку уже в два месяца, то недоношенный карапуз научится ее держать в три. Отставание в развитии будет зависеть от состояния здоровья крохи при появлении на свет и от степени недоношенности. Если ребенок родился после наступления тридцать второй недели, то различия в развитии с обычными детьми будут составлять около месяца, а для тех детей, которые появились на свет раньше тридцати недель отставания будет составлять от трех до четырех месяцев. У недоношенных детей ЦНС также функционирует по-особому. Такие малыши требуют к себе повышенного внимания, так как они пока не могут жить отдельно от организма своей мамы. Недоношенный ребенок постоянно должен чувствовать материнское тепло, поэтому таких малышей зачастую помещают в специальный бокс, в котором поддерживается оптимальная температура и условия для дыхания. Подобная атмосфера позволяет детскому организму корректно развиваться, избегая каких-либо осложнений. У деток, родившихся раньше срока существуют серьезные проблемы с адаптацией к окружающей обстановке. Чтобы помочь малышу быстрее привыкнуть к миру, в который он попал, необходимо окружить его заботой и создать комфортную для него атмосферу. До годовалого возраста, родители недоношенных детей должны проводить с ними много времени, при этом не ограничивая общения малыша со сверстниками, так как оно позволяет крохе быстрее освоить некоторые навыки, глядя на то, как другие дети уже пользуются ими в повседневной жизни. Если за недоношенным карапузом правильно ухаживать, кормить его качественным питанием и обеспечивать ему комфортную атмосферу для роста и развития, то он быстро догонит сверстников, избежав каких-либо отклонений в развитии. Развитие недоношенных детей по месяцамЧтобы вовремя выявить отклонения в развитие недоношенных детей и предотвратить их последствия, необходимо знать, как происходит развитие карапуза, рожденного раньше срока по месяцам:
Развитие недоношенных детей после полугода
Конечно, это далеко не все, что может и должен делать недоношенный малыш на той или иной стадии развития. Каждый карапуз индивидуален и поэтому развиваться он будет по-своему. Однако, если в вышеописанных показателях будет иметься существенное отставание, ребенка будет необходимо показать специалисту. ЗаключениеРазвитие недоношенных детей — если раньше недоношенность считалась чуть ли не смертельной для ребенка, то сейчас таких детей выхаживают и у них практически не наблюдается проблем в развитии. Чтобы карапуз, появившийся на свет раньше срока не болел и не имел никаких отклонений, за ним нужно тщательно следить, окружать любовью и заботой, своевременно проходить профилактические осмотры у педиатра, и тогда он очень быстро догонит сверстников и не будет иметь проблем со здоровьем в будущем. Что ждет недоношенного ребенка сразу после родов в роддоме?Содержание: Согласно современному определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), недоношенным считается ребенок, рожденный на сроке беременности до 37 полных недель и имеющий все признаки незрелости, о которых мы расскажем ниже. Рост и вес недоношенных младенцев, естественно, как правило, меньше роста и веса детей, родившихся в срок, однако на сегодняшний день массу тела и рост относят к условным критериям недоношенности, поскольку многие доношенные дети в силу ряда причин могут иметь массу тела менее 2500 г и рост менее 45 см. Есть две крайности в отношении к недоношенному ребенку: некоторые склонны считать его уменьшенной копией ребенка, родившегося в срок, другие вовсе отказывают ему в праве называться человеком и считают чуть ли не зародышем, волей судьбы очутившимся вне материнской утробы. И то и другое неверно. Недоношенные дети, конечно же, дети, но — особенные, нуждающиеся в особенном отношении и особенном уходе. К примеру, 24-недельный недоношенный ребенок в норме должен был бы еще 16 недель провести в матке, где плацента обеспечивает его питанием и кислородом, избавляя от необходимости самостоятельно есть и дышать; температура постоянная; он защищен от всяческих травм и повреждений; сила тяжести никак не ощущается; его нервной системе не приходится реагировать на сильные раздражители (зрительные, слуховые, тактильные). Лишившись этого привычного и комфортного окружения раньше срока, малыш вынужден по мере сил приспосабливаться к новой, в общем-то враждебной, среде обитания. Понятно, что без помощи врачей это в большинстве случаев невозможно. Шансы выжитьС 1979 года российское здравоохранение исходит из мировых стандартов, принятых ВОЗ, согласно которым потенциально жизнеспособными считаются дети, родившиеся с массой тела более 500 г при сроке беременности не менее 22 недель. Отметим, что прогноз есть прогноз, а не гарантия и не приговор: некоторые недоношенные дети внезапно умирают, несмотря на благоприятные прогнозы, другие — выживают наперекор мрачным оценкам. Японскими учеными описан даже случай успешного выхаживания ребенка, родившегося с массой 396 г, причем по истечении некоторого времени он не уступал сверстникам ни в психическом, ни в физическом развитии! Несомненно одно: шансы недоношенного малыша выжить увеличиваются с каждым прожитым днем. Как выглядит и ведет себя недоношенный ребенок?Внешний вид и поведение новорожденного недоношенного ребенка, конечно же, зависят от его гестационного возраста (числа полных недель беременности к моменту рождения). Телосложение недоношенного ребенка весьма своеобразно. Голова относительно велика, черепные швы часто открыты, малый и боковой роднички имеют большие размеры. Сами кости черепа податливы. Подкожно-жировая клетчатка развита слабо. Часто кожа недоношенного ребенка покрыта пушковыми волосами, ногти могут быть недоразвиты. Ушные раковины мягкие, пупочное кольцо расположено низко. У мальчиков яички могут быть не опущены в мошонку, а у девочек недоразвиты половые губы. Рефлексы у недоношенных детей слабы и угасают очень быстро, а у глубоко недоношенных часто отсутствуют жизненно важные — глотания и сосания. Мышечный тонус, как правило, снижен. Вследствие незрелости центра терморегуляции, недоношенные не могут поддерживать температуру тела, поэтому они легко охлаждаются и не реагируют подъемом температуры на инфекционные заболевания. Дыхательная, пищеварительная, сердечно-сосудистая, нервная и другие системы у них недоразвиты (по сравнению с доношенными младенцами) и имеют ряд особенностей, которые определяют течение заболеваний у этой группы детей. Зрительная система созревает примерно между 22 и 34 гестационного возраста. Поэтому поначалу недоношенные малыши проводят очень мало времени с открытыми глазами и не фокусируют взгляд. К 30 неделям гестационного возраста они уже реагируют на яркий свет, моргая или зажмуривая глаза, а при мягком освещении открывают глаза, рассматривают окружающие предметы и фокусируют на них взгляд, правда, фокусировка взгляда занимает у них больше времени, чем у доношенных детей и взрослых. Что ждет недоношенного ребенка сразу после рожденияНе все дети, рожденные раньше «официального» срока непременно попадают в отделения, специализирующиеся на выхаживании недоношенных. Принимая решение о необходимости помещения родившегося раньше срока малыша в отделение реанимации или интенсивной терапии новорожденных, врачи учитывают не только его гестационный возраст, но и соотношение масса/рост, наличие проблем с дыханием, врожденных аномалий или пороков развития, заболеваний, особенно инфекционных, и многие другие факторы. Если, по мнению врачей, состояние новорожденного не представляет угрозы его жизни и здоровью, ребенка выписывают домой, снабдив маму всеми необходимыми рекомендациями по уходу за ним. Первый этап выхаживания — детская реанимацияВ случае значительной незрелости жизненно важных систем новорожденного (например, если недоношенный ребенок не в состоянии самостоятельно дышать), он сразу после рождения попадает в отделение детской реанимации. Здесь малыши лежат в специальных кувезах, закрытых прозрачными колпаками с четырьмя отверстиями — по два с каждой стороны (для лечебных манипуляций). Все кувезы снабжены аппаратами искусственной вентиляции легких. Дети, у которых отсутствует или слабо выражен сосательный рефлекс, первые несколько недель получают пищу (оптимально — подогретое материнское молоко, иногда со специально подобранными добавками) через назогастральный зонд. В кувезе поддерживается постоянная температура (ведь опасность представляет не только переохлаждение, но и перегрев) и влажность воздуха (около 60%), чтобы у ребенка не высыхали слизистые оболочки. Иногда кувезы снабжены водяными матрасами, которые приближают условия к пребыванию в амниотической жидкости. С помощью многочисленных трубок и проводов ребенок подсоединен к мониторам, капельницам и другим аппаратам, контролирующим его пульс, температуру и дыхание, регулярно проводящим анализы крови, вводящим необходимые лекарства и выполняющим множество других важных функций. Если показатели, регистрируемые этими приборами, опасно отклоняются от нормы, раздается сигнал тревоги. Реанимационные процедуры не ограничиваются искусственной вентиляцией легких и подачей пищи через зонд. Дети, родившиеся преждевременно, подвергаются опасности развития различных осложнений, большинство из которых при современном развитии неонатальной реанимации можно предотвратить или вылечить. Приведем лишь один пример. В легких, как известно, происходит важнейший для человеческой жизни процесс — газообмен: кислород воздуха переходит в кровь, а углекислый газ — из крови в воздух. Отвечают за это крохотные пузырьки, оплетенные сетью капилляров, — альвеолы. Так вот, вещество, противодействующее опадению альвеол в легких во время выдоха, так называемый сурфактант, образуется лишь на 22-24 неделе беременности, и глубоко недоношенные дети нуждаются во введении искусственно синтезированного сурфактанта. Таких примеров можно привести множество, однако подробное описание всех процедур, проводящихся с недоношенными детьми в отделении реанимации, займет слишком много места и едва ли будет понятно и интересно людям, далеким от медицины. Второй этап выхаживания — интенсивная терапия новорожденныхКогда ребенок в состоянии самостоятельно дышать и отпадает необходимость в искусственной вентиляции легких, начинается второй этап выхаживания, который обычно проводится в отделении интенсивной терапии новорожденных. Здесь недоношенные дети тоже помещаются в кувезы. В отличие от отделений реанимации, отделения интенсивной терапии не оборудованы аппаратами искусственной вентиляции легких. Тем не менее, здесь обеспечивается дополнительная подача увлажненного и подогретого кислорода в кувезы, а также оптимальный влажностный и температурный режим. Ребенок находится в кувезе до тех пор, пока не сможет самостоятельно поддерживать температуру тела и обходиться без дополнительной подачи кислорода. Сегодня считается доказанным тот факт, что во время пребывания в стационаре недоношенному ребенку необходимо общение с матерью. Малыш должен слышать материнский голос, чувствовать ее тепло, что достигается при помощи так называемого метода кенгуру. Этот метод выхаживания недоношенных детей впервые был применен в тех бедных и слаборазвитых странах, где по чисто экономическим причинами не было средств обеспечить всех недоношенных детей кувезами, оснащенными всем необходимым для поддержания постоянной температуры оборудованием. Суть метода состоит в том, что ребенок выхаживается, находясь в непосредственном контакте с кожей матери — у нее на груди и животе. Мама надевает свободную, расстегивающуюся спереди одежду, на ребенка надет подгузник (и, может быть, шапочка). Малыш помещается между грудями, одежда застегивается во избежание потери тепла. Температура ребенка контролируется медсестрой или мониторами. Исследования показали, что материнское тепло прекрасно согревает ребенка и температура его тела поддерживается на должном уровне. Дыхание также становится более правильным и стабильным, равно как и сердцебиение и насыщение крови кислородом. Мало того, кожа ребенка заселяется микрофлорой матери, что способствует процессам выздоровления. К этому методу выхаживания можно перейти, когда при относительно удовлетворительном состоянии ребенок все еще нуждается в искусственной терморегуляции и наблюдении за сердцебиением и дыханием. Третий этап выхаживания — катамнестическое наблюдениеОтносительная нормализация основных жизненно важных функций организма не всегда, к сожалению, означает, что недоношенный ребенок окончательно сравнялся со сверстниками в психофизическом развитии. Сейчас во многих городах России открываются кабинеты катамнестического наблюдения за детьми, родившимися с экстремально низкой массой тела. Катамнезом в медицине называется информация о больном, собираемая после окончания первоначального наблюдения (в данном случае — после выписки из отделения интенсивной терапии или выхаживания недоношенных). Конечно же, в катамнестических кабинетах проводится не только наблюдение за детьми, но и планомерная коррекция выявленных у них отклонений. Методы такой коррекции — тема для отдельного разговора. Ребенок домаРазумеется, выписывая ребенка домой, врач даст маме все необходимые рекомендации по дальнейшему уходу за ним. Мы же в рамках статьи ограничимся только самыми общими соображениями.
Да… После всего прочитанного пришла в ужас от уровня медицинского обслуживания в московско-питерских роддомах. Я живу в Ташкенте (Узбекистан), и очень рада, что родила своего первого ребенка в родном городе (НИИ Акушерства и Гинекологии). Моя девочка родилась на 33-34 недели беременности. Вес 2500, рост 46см. Схватки начались неожиданно для всех, я даже сначала не поняла, что именно со мной происходит — думала, что просто простудила спину. На всякий случай (после 6 часов, как оказалось все-таки схваток)приехали с мужем в роддом к врачу, у которого наблюдались всю беременность. Он меня посмотрел, сказал: «Поздравляю, мы рожаем — три пальца открытие, пошли». Видимо увидев страх и обеспокоенность в моих глазах, посмеялся — «Не бойся, все в порядке, у нас на прошлой неделе мальчик родился 1200гр, здоровый просто маленький, с твоим малышом все будет в полном порядке, я тебе обещаю». И как-то сразу меня эти слова успокоили, моментом забылись все прочитанные страсти по поводу рождения детей на восьмом месяце. Дальше все было просто как в сказке — приветливая женщина на регистрации, внимательная медсестра, подшучивающий анестизиолог, врач каждые 30 минут проверяющий как у меня дела и развлекающий разговорами на абстрактные темы. И хочу отметить, что никаких особенных денег мы не платили. Через 4 часа я уже была на родильном кресле, через 10 минут родилась наша Машутка, родила я ее сама без разрывов, осложнений и стимуляции. Ее обтерли и сразу же положили мне на животик, педиатр слушала сердечко, проводила еще какие-то с ней манипуляции (все это дело происходило прямо на мне, я в это время рожала послед). А Машка все это время водила по мне своей ручкой и хлопала огромными голубыми глазами. Навсегда останусь благодарно Карену Джановичу (принимал роды и наблюдал беременность), Зое Касымовне (педиатр при родах) и всем остальным, принимавшим участие в данном процессе. На ночь мою дочу забрали в детское отделение, утром принесли ко мне в палату. Все 4 дня в роддоме мы были вместе, я сама меняла ей подгузнички, мыла попку, кормила своим молоком. Грудь она сосала, как я думала, плохо, 10 минут сосет — 4 часа спит. Но после того, как она у меня стала набирать вес через 2 дня после рождения, я поняла, что ей вполне хватает. В общем на 5-й день нас из роддома выписали, сказали «Нечего тут здоровым людям делать». Из своего опыта выхаживания недоношенного малыша могу сказать, что самое необходимое в этом деле — хороший педиатр. Слава Богу, у нас такой был!!! И это предотвратило множество процедур, которые могли только навредить нашей малышке. Педиар из районной поликлиники 5-тидневной девочке назначила капельницы, уколы и таблетки. И ведь послушались бы, ведь доводы звучали так веско: тонус очень высокий — надо снимать уколами, желтушечность надо обязательно выводить капельницами — потом всю жизнь будет мучаться от букета болезней, спать должна постоянно — самое главное для нее сейчас сон, иначе она у вас вообще не во что не вырастит — таблетки!!! И все было в таком духе, после ее визита волосы у меня встали дыбом. Хорошо, что у мужа голова работала лучше, чем у меня — позвонил педиатру, который наблюдал нас в роддоме. Наталья Сергеевна все это отменила и сказала, что подождем месяц, если все не пройдет само собой, то будем что-то делать. И самое интересное, что на самом деле все прошло — и желтушечность, и тонус, и набрала она за этот самый месяц 1500. Сейчас нашей Машеньке уже год и месяц, она бегает, говорит, знает много игр, выше и крепче всех дворовых доношенных детей. Вот такие пироги… Поэтому всем желаю, чтобы вас окружали специалисты, знающие свое дело, и тогда все будет в порядке 🙂 2004-04-16, ВитаХочу рассказать свою историю тоже. Главный смысл этой истории в том, что эти самые недоношенные жить хотят еще больше, чем этого хотят их родители. Поэтому они борятся за свое существование сами, а мы им просто помогаем. Итак на 31 неделе стали отходить воды, привезли в роддом, который закрывался на профилактику. Врач (Мужик!!! а говорят они чуткие!!!) поставил «диагноз» — 25 недель — ребенок нежизнеспособный, молись на нас — будем тебя спасать. Спасение меня длилось 72 часа!!! Именно таким был безводный период. Утром ставили капельницу на схватки, вечером — успокоительное.И так три раза. У ребенка начало сдавать сердце. Лежу одна, еще одна роженица ходит по коридору. Врачей никого. И вдруг чувствую — что-то не так. И первый раз за время пребывания в роддоме заорала. Прибежали. А я уже почти родила (не знаю как это выглядело — было тазовое предлежание), но по той скорости с которой меня везли в родилку поняла, что они проморгали. Родилась Дочь! 1500 г, 39 см. Закричала девочка сама! Родила в 2 часа дня, и только в 8 вечера ее привезли в реанимацию детской больницы, где ее разыскал мой муж. Нам даже не сказали в какую больницу ее везут. Состояние тяжелое. Это потом нам сказали, что тяжелое стостояние для реанимации — это показания к выписке. Дышала сама, только кормили через зонд. На 5 день переведена на отделение. И тут началось… Нас вызвала главрач и сказала буквально следующее, мы еще молодые, еще родим себе ребенка, а от этого лучше отказаться, так как прогноз неутешительный: может развиться слепота, глухота, если заговорит, то лет в 7, если пойдет, то года в 3. Как вам сей бред?!!! Я теперь понимаю, почему отказываются от таких детей. После всего услышанного мало кто решится на подвиг воспитывать такого ребенка. Но мы плевали на это. Более того, когда я поняла, что моей малышке дают 7 видов лекарств, каждое из которых в течение дня два или три раза и на все мои вопросы для чего то или иное лекарство, мне говорили, что оно импортное, а значит хорошее, мы в срочном порядке (естественно за деньги) определили меня в отдельную палату с ребенком. Часть лекарства нам отменили (по нашему требованию).Остались только лекарства для кишечника, т.к. были в реанимации антибиотики. Кормила грудью (сцеживалась), на третьей неделе ребенок стал сосать сам! Прибавки в весе в первый месяц 1,8 кг во второй — 1,5 кг. После выписки — не давала никаких лекарств! В 4 м-ца были сняты с учета у неврапатолога (неофициально, т.к. официально таких детей могут снять только после года). В 8 м-цев заговорили, в 11 месяцев родили братика, в год пошли. Сейчас закончили второй класс на отлично. Учим два иностранных языка, ходим на каратэ вместе с братом и папой. Единственное что может как то быть связано с недоношенностью — это рост. Но вообще-то в роду все маленькие, так что это может быть и наследственное. За два учебных года не было ни одного пропуска занятий по болезни! Милые мамочки! Главное верьте в своих детишек! Они сильные! Им не нужны лекарства! Им нужны мы и наше молоко! Меньше слушайте «доброжелателей»! Всем удачи и здоровья! 2003-05-20, ЖаннаЯ родила девочку на 33-34 неделе, вес 2180, рост 44 в Центре Планирования на Севастопольском. Родила сама, апгар 8/9. Прекрасное отделение реанимации, хорошие врачи. На второй этап перевели в 13-ю больницу. Очень бедно, но чисто. Кормили варварски 30гр/7раз в день. Лечили от желтушки.Диагнозы ПЭП, синдром дыхательных растройстр, синдром мышечной дистонии. ДОговорилась с врачами, выписали на 14-й день с массой 2 кг. Дома кормила сколько влезет благо она не срыгивала, за 1-й месяц поправилась на 1 250.г. Все время носила на себе, спала она на папе. Я не мучила грудным вскармливанием, в 13-й больнице их кормили из сосок с громадными дырками и грудь она не брала. Кормила сцеженным молоком до 2,5 мес, потом молоко пропало. С врачами полный ужас! ( платный невропатолог поставил в 20 дней диагноз ДЦП без обследования!!)Смениза за первые 5,5 мес 8 (!!!) педиаторов. Потом нашла прекрасного педиатора, который вел нас до 2-х лет. Из реанимации недоношенных детей на Опарина. У нее были свои таблицы развития таких детишек до года ( рост, вес). С 2-х месяцев до 6 наняли физиотерапевта и плавали с ней в ванной через день. Папа освоил детский массаж и делал его через день + 3 курса профессионального массажа за 1-й год. В итоге, встала она в 7 месяцев, пошла в 8, первое слово сказала в 9,5 месяцев, с 1,2 мес говорила предложениями. Сейчас ей 3,3, она намного развитее сверсников, достаточно высокая , избалованный ребенок. Но хочу сказать, что для того, чтобы воспитать таких детишек и денег и возможностей и времени надо больше, чем для прочих. А медицина в совке, даже бесплатная ( в 13-й больнице мы как москвичи лежали бесплатно) очень даже ничего. Не у всех там была возможность денег дать, но ухаживали за всеми одинаково, лечили традиционно, но сколько детей они так выходили. На моей памяти ( а мы не лежали в реанимации в 13-й, в простом отделении) — отказались от 1-го по-моему ребенка ( из 10 палат по 5-8 детишек в каждой) в нашем отделении. Ко всем остальным таскались мамашки для кормления и в руках подержать. Да еще по приказу Лужкова молодым мамашам давали еду ( кашу, сосиски, масло, хлеб, сыр, яйца, чаи для лактации)абсолютно бесплатно, что меня просто поразило. Денег никто не вымогал, попросили принести пеленок и мыла для детей. Мы при выписке дали лечащему врачу ( могли не давать) + коробку конфет зав. отделением. Советую ничего не бояться, с долей скептицизма относиться к диагнозам, читать аннотации к прописываемым препаратам ( я не давала ничего, кроме глицина из прописанного), искать врачей спецов по недоношенным детям и платить деньги за массажи. По опыту советую плавание — очень помогает. Мы плавали в соленой воде ( морская соль- купили а аптеке). 2003-09-11, АннаМой ребенок родился «случайно» раньше времени в Санкт-Петербурге на 35 неделе, врачи ставили 34-ю. Вес 2300, рост 45 см. Все произошедшее вспоминаб просто с ужасом. Привезли меня пр скорой с диагнозом «угроза преждевременных родов» в роддом № 11, записали с кем живу, где работаю, кто муж, какие были болезни, измерили живот и вес и на этом успокоились. Врач меня осмотреть забыл, а оказалось, что зря, процесс пошел дальше, и когда на следующий день меня с болями наконец то посмотрели, мне сказали, «а вы рожаете», я была в шоке. Я не успела позвонить родственикам (не было возможности зарядить мобильный телефон), где я, у меня с собой не было ни копейки денег (накануне в приемном отделении все ценные вещи и одежду сказали отдать сопровождающему, а это был сотрудник с работы, с которой я и поехала в роддом). Все было в лучших традициях советской медицины- и злые санитарки, и акушерка, которая орала «не ори, ты здесь не одна», и тряпье, которым накрывали меня и ребенка, и элементарное отсутствие объяснения, что мне ожидать на очередном этапе родов (у меня они первые, и что как будет, я не знала). Чудом в этих условиях ребенок родился без травм (хотя позже невропатолог ставил под вопросом диагноз родовая травма), сам закричал, по Апгар 7/8 балов. Сначала его поместили в инкубатор, где он был 3 дня, потом его переложили в кровать с подогревом, а через 5 дней отдали мне в палату. Первые дни ребенка не показывали и расказывали «страшилки» как он ничего не может делать сам, и как все плохо. После вопроса главврачу, могу ли я узнать, что с ребенком, мне его показали. Все оказалось менее страшно, но, конечно, не замечательно. Сейчас ему 4 месяца, в весе прибавил хорошо, подрос. Сделали 2 курса массажа, если бы не эпидемия гриппа, сделали бы 3, это очень помогло. Всем советую, особенно недоношенным детям необходимы общеукрепляющие процедуры. Еще мы через день делали ванны с морской солью и хвойным экстрактом. Я в шоке от нашей медицины. Мне кажется, тут вопрос не только в том, что платят им мало, а они и за деньги не обеспечат достойное обращение. Тем людям в 11 роддоме у меня просто не поднялась рука дать каких нибудь денег (хотя при выписке медсестре, которая выносила ребенка, родственики дали денег). Просто я поняла, что надеятся надо только на себя, и если ты даже не специалист в этой области, все равно при малейшем беспокойстве нужно ставить всех на уши, пусть даже медицинские работники этого и не любят. Если бы я так делала с самоо начала, скорее всего ребенок бы так рано не родился. 2004-01-02, Евгения Моя девочка родилась на 27-й неделе. Сейчас ей уже 2 с половиной. Все хорошо.Но тема эта меня до сих пор пробирает морозом по коже. Я НЕ ЗНАЮ, ОТКУДА АВТОР ВЗЯЛ ИНФОРМАЦИЮ О ТОМ, ЧТО В РОССИИ РЕБЕНКОМ СЧИТАЕТСЯ РОДИВШИЙСЯ С ВЕСОМ БОЛЕЕ 500 ГРАММ !!! Вот наша история, больше похожая на фильм ужасов. В московском 4-м роддоме, где меня кесарили в 1999 году, мне объявили, что ребенком ребенок считается после 1000 грамм. (Моя дочка была 900 грамм, поэтому ее не считали ребенком и не регистрировали рождение). Дальше. Таких детей (до 1000 грамм) как нам объяснили врачи, выдерживают 7 суток. И ЕСЛИ ВЫЖИВУТ, УЖЕ ТОЛЬКО ТОГДА ОТРПРАВЛЯЮТ В РЕАНИМАЦИЮ ДЛЯ НОВОРОЖДЕННЫХ. Вот так-то вот! Никакого благообразия, как в статье! Наоборот — чудовищные, человеконенавистнические порядки! И моя девочка смогла прожить 6 дней, а на 7-ой начала задыхаться. И врачиха-педиатр сказала: «Не буду вызывать бригаду для перевозки ребенка в реанимацию. Они ее не довезут. » И смоталась домой, оставив дочку умирать. И вот тут уже у меня случился взрыв. Я поставила нна рога родных, а они смогли ЗА ДЕНЬГИ ДОГОВОРИТЬСЯ С БРИГАДОЙ РЕАНИМАЦИИ НООВОРОЖДЕННЫХ О ПЕРЕВОЗКЕ И С ФИЛАТОВСКОЙ О ПРИЕМЕ РЕБЕНКА. И там мою девочку спасли. Низкий им поклон. Когда ее привезли, они сказали: «Почему ждали 7 дней ? Почему не привезли ребенка сразу ?! « Вот такова реальность. И такое — не исключение в Москве. Я ведь общалась с многими мамами недоношенных деток, пока 2 с лишним месяца моя дочь лежала на выхаживании. Ситуации — чудовищные, невозможно поверить. … Если бы в 1999 году я знала, что по российским законам ребенком считается после 500 грамм — я бы просто разнесла этот 4-й роддом вдребезги пополам !!! От серии статей в прессе до судебного иска. Дорогие мамочки Дорогие мамочки Всего 32 отзыва Прочитать все отзывы. Недоношенный ребенок – вовсе не приговор для семьи! Часть 2. Недоношенный ребенокСодержание: Состояние нервной системы недоношенного ребенка заслуживает особого внимания, так как именно правильное функционирование нервной системы определяет развитие малыша в целом, его умственные способности и двигательные возможности. Возможные поражения нервной системы недоношенного ребенкаВсе, что может быть с нервной системой недоношенного ребенка, можно условно разделить на 2 большие и неравнозначные группы. Во-первых, даже если ничего плохого не произошло с нервными клетками и мозговым кровотоком, все равно клетки нервной системы оказываются очень незрелыми и иногда не «способными» осуществлять правильную регуляцию всех органов и систем. Для налаживания этих взаимоотношений требуется время. Так, в первые дни малыш не умеет самостоятельно сосать, потому что нервный импульс не передается правильно к мышцам, которые участвуют в сосании. Ребенка долго кормят через зонд, пока сосательный рефлекс не сформируется. Очень часто такие дети, уже научившись сосать, плохо глотают. Ребенок долго держит пищу во рту в небольшом объеме и лишь затем проглатывают ее. Кормление занимает много времени, обычно родители приспосабливаются вскармливать малыша из пипетки, малыми порциями. Кроме того, такого ребенка приходится долго, иногда до 2-3 лет, кормить жидкой пищей из-за того, что плохо развиваются жевательные мышцы. Из-за незрелости нервной системы желудка и кишечника такие дети обычно обильно срыгивают, кишечные колики продолжаются иногда до 5-6 месячного возраста. Часто бывают запоры, потому что нервная регуляция кишечника очень несовершенна. Дети, которых врачи были вынуждены длительно вскармливать через зонд, и долго находившиеся на искусственной вентиляции, обычно поздно начинают говорить, неправильно произносят звуки, потому что рефлексы, регулирующие тонус мышц, участвующие в произношении звуков, очень долго формируются. Поэтому практически всем глубоко недоношенным детям требуется помощь логопеда. Причем логопедические занятия необходимы еще до того, как ребенок начнет говорить для того чтобы нормализовать тонус мышц языка, сформировать правильное развитие речевой мускулатуры. По причине глубокой незрелости недоношенные дети опаздывают в двигательном развитии, они поздно начинают держать головку, брать игрушку, переворачиваться. После шести месяцев незрелость уже не так выражена, и ребенок развивается быстрее. Часто у недоношенного малыша «путаются» двигательные умения: ребенок начинает сначала вставать, затем садиться, может поздно научиться ползать, возможно, он долго будет ходить на цыпочках. Лекарства от незрелости два — время и ваше терпение. Если вашему малышу повезло меньше, то помимо глубокой незрелости клетки нервной системы могут пострадать от недостатка кислорода, который испытывает недоношенный ребенок при тяжелом течении беременности и родов. Если кислородное голодание головного мозга было не слишком тяжелым и продолжительным, то изменения, произошедшие в клетках, будут обратимыми и не приведут в дальнейшем к тяжелым последствиям. В первые месяцы такие дети могут быть более возбудимыми, иметь нарушения сна. В дальнейшем они хорошо развиваются и к 1,5-2 годам не отличаются по уровню развития от доношенных сверстников. Но если все же повреждения клеток избежать не удалось, то результатом этого могут быть «разрывы» сосудов мозга и кровоизлияния в желудочки мозга. В 1-2 месяц жизни состояние таких детей обычно бывает тяжелым, и они нуждаются в медицинской помощи и длительном выхаживании. При кровоизлияниях легкой степени «лопаются» стенки мелких сосудов, это может приводить к повышению внутричерепного давления. Внутричерепное давление повышается из-за избыточного образования жидкости в желудочках мозга, которая давит на окружающие ткани. При небольших кровоизлияниях состояние в большинстве случаев быстро компенсируется, отток жидкости из желудочков нормализуется, и кровоизлияния бесследно рассасываются. Другими словами, кровоизлияния 1 и 2 степени могут пройти бесследно для ребенка, однако, это не означает, что его не надо наблюдать и лечить на 1-2 году жизни. Тяжелые кровоизлияния, когда «рвутся» крупные сосуды, кровь заполняет все мозговые желудочки, вызывают значительно более серьезные последствия, приводят к гидроцефалии, судорогам, задержке развития, двигательным нарушениям. Такие дети нуждаются в постоянной помощи неонатолога, невропатолога и других специалистов, в частности контроля нейросенсорных органов (слух и зрение), так как могут быть повреждены именно эти зоны мозга. Если малыш сильно задерживается в своем развитии, нужно внимательно понаблюдать, нет ли у него судорог. Приступы бывают очень разными и иногда совсем не напоминают судороги. Ребенок может отводить глаза в сторону и замирать на несколько секунд, высовывать язык, делать необычные вычурные движения руками и ногами. Особенно вас должно насторожить, если ребенок сильно сгибается или разгибается насколько раз подряд серией. При любом подозрении на судорожные приступы малышу необходима консультация невропатолога, проведение электроэнцефалограммы. По возможности сделайте видеозапись, чтобы невропатолог мог увидеть насторожившие вас приступы. У недоношенных детей, перенесших тяжелый недостаток кислорода, может произойти необратимая гибель нервных клеток непосредственно в мозговой ткани. Это самый тяжелый вид поражения, и называется он перивентрикулярная лейкомаляция. При перивентрикулярной лейкомаляции разрушаются клетки белого, а иногда и серого вещества мозга, и на их месте образуются кисты. Это повреждение мозга устанавливается с помощью ультразвукового исследования мозга. Со временем эти кисты «закрываются», и после 6-8 месячного возраста их уже не видно на ультразвуке. Исход у таких детей может быть различным: от минимальных двигательных нарушений с моторной неловкостью и нормальным развитием психики, до формирования парезов, параличей с задержкой психомоторного развития. Диагноз внутричерепного кровоизлияния и перивентрикулярной лейкомаляции очень серьезен, однако не является окончательным приговором. Каким будет исход в данном случае в первые месяцы жизни никто не знает. Клетки мозга недоношенного ребенка продолжают развиваться внеутробно, ткань очень пластична и она может частично взять на себя функцию поврежденных клеток. Еще и еще раз мы хотим сказать: не теряйте надежду, лечите ребенка, старайтесь ему помочь, развивать его, выполнять назначения лечащего врача. И вы сможете даже при очень серьезной ситуации получить достаточно хороший результат. Тем более, что наука идет вперед, и с каждым днем появляются новые знания и методы оказания помощи. Проблемы пищеварения у недоношенного ребенкаОсновной заботой родителей недоношенного ребенка является проблемы нарастания массы тела и, действительно, это имеет первостепенное значение как основной показатель физического благополучия малыша. Следует учесть, что темпы прироста физических показателей (массы тела, длины, окружности головы и груди) у недоношенного ребенка будут существенно отличаться от таковых у его доношенных сверстников. По крайней мере до 6-9 месяцев ваш малыш будет более «мелким», и основное значение в это время приобретает обязательный контроль веса: в первые недели и месяцы жизни ежедневный (при этом необходимо учесть правильность ежедневного взвешивания ребенка, которое необходимо проводить в одно и то же время, предпочтительно перед первым утренним кормлением или вечером, перед купанием), а затем ежемесячный. Что должно вас настораживать в первую очередь, так это падение массы тела или отсутствие ее прибавки (малыш «стоит» в весе). Причины могут быть как достаточно серьезными, так и обусловленные погрешностями вскармливания, недостаточным количеством грудного молока у матери. Естественно, что в любом случае вам необходимо проконсультироваться с педиатром, чтобы уточнить причины и устранить их. Основными проблемами со стороны пищеварительной системы у недоношенного малыша, с которыми сталкиваются практически все родители, являются кишечные колики. Слово происходит от греческого «коликос», что означает «боль в толстой кишке». Колика — приступообразные боли в животе, сопровождающиеся выраженным беспокойством ребенка. Приступ, как правило, начинается внезапно, ребенок громко и более или менее продолжительно кричит, могут отмечаться покраснение лица или бледность носогубного треугольника. Живот вздут и напряжен, ноги подтянуты к животу (могут мгновенно выпрямляться), стопы часто холодные на ощупь, руки прижаты к туловищу. Приступ иногда заканчивается только после того, как ребенок полностью изнурен. Часто заметное облегчение наступает после отхождения кала и газов. Недоношенные дети особенно предрасположенны к коликам, при этом у некоторых младенцев отмечаются частые и интенсивные приступы, которые по силе проявления можно сравнить с родовой болью, и непременно требующие медикаментозного вмешательства. По-видимому, основной причиной этих страданий малыша может быть незрелость нервно-мышечного аппарата и ферментативной системы кишечника. И в силу этого склонность к повышенному газообразованию, в результате чего усиливается давление на стенку кишки и возникает мышечный спазм. Причиной дискомфорта и вздутия живота так же может быть нерациональное вскармливание. Некоторые продукты, особенно с высоким содержанием углеводов, могут способствовать чрезмерному брожению в кишечнике. Кишечная аллергия также вызывает плач ребенка, обусловленный чувством дискомфорта в животе. Но причины колик не ограничиваются этими состояниями. Важно своевременно диагностировать заболевания, требующие хирургического вмешательства. Поэтому при отсутствии эффекта от обычных мероприятий, направленных на устранение колики (специальные ветрогонные травяные чаи, препараты симетикона, очистительная клизма, применение газоотводной трубочки, массаж живота, сухое тепло на область живота), ребенок должен быть тщательно обследован в медицинском учреждении. Диспепсии (поносы, запоры) у недоношенного ребенка — явление частое и волнующее родителей и педиатров. При грудном вскармливании у ребенка стул может быть после каждого кормления вместе с газами (пенистым) и достаточно жидким. У детей, получающих смеси, стул более редкий — 3-4 раза в сутки. Отсутствие стула у малыша более 1 суток можно считать запором. Причиной диспепсии является незрелость нервно-мышечного аппарата кишечника, нарушение становления биоценоза кишечника, перенесенные бактериальные инфекции, длительная антибактериальная терапия, лечение препаратами железа, противосудорожными препаратами (то, что назначалось вашему ребенку по жизненным показаниям), могут приводить к нарушению иннервации кишечника, в результате воспаления его слизистой оболочки возникают изменения трофики слизистой оболочки толстой кишки. Нарушение пищеварения, обусловленное повышенной жирностью грудного молока или его заменителей; незрелостью ферментативной функции. Во всех этих случаях существуют специальные корригирующие смеси-лечебные заменители грудного молока, профилактические препараты, способные помочь вашему ребенку, но очень важно согласовать их применение с вашим педиатром. Синдром срыгиваний также может беспокоить родителей недоношенного ребенка. Наиболее частой причиной этого является незрелость и временная (проходящая) гипотония гладкой мускулатуры желудка — так называемый «дуодено-гастральный рефлюкс». Чаще всего он возникает у недоношенных детей, питавшихся длительное время через зонд. Также возможной причиной срыгиваний может быть аэрофагия (когда младенец с жадностью глотает воздух вместе с пищей). Массы при срыгиваниях выглядят обильными за счет связывания их с воздухом и обычно никак не изменяют самочувствия малыша. В таком случае нужно набраться терпения и подождать, когда желудок малыша «дозреет», соблюдая при этом рекомендации по правильному вскармливанию, удерживанию ребенка после кормления вертикально в течение 10-15 минут. Достаточно быстро улучшение наступает и при введении в питание смесей — загустителей (Фрисовом, Нутрилон-антирефлюкс). Лекарственные препараты лучше давать ребенку перед кормлением. Однако существуют ситуации, при которых необходима срочная консультация специалиста. Если в срыгиваемых массах присутствуют прожилки крови, если срыгивания настолько обильны, что ребенок плохо прибавляет в весе, если при срыгиваниях самочувствие малыша нарушается — не медлите, обращайтесь к врачу! Состояние костной системы и суставовЯвления морфо- функциональной незрелости у недоношенного ребенка часто распространяются и на опорно-двигательный аппарат. Несовершенство нервно-мышечной регуляции, слабость связок, избыточная подвижность суставов могут приводить к изменениям правильного положения конечностей, головы и позвоночника ребенка. Часто младенец удерживает голову в фиксированном положении на одну сторону. Причиной этого может быть врожденное укорочение мышцы шеи с одной из сторон, травматическое поражение позвоночника или шейных мышц при выведении головки в родах или всего лишь «привычное» положение головы, то есть ребенок именно в этом положении «лежал» большую часть времени в матке. Правильный диагноз всегда устанавливает врач, и чем раньше это произойдет, тем эффективнее будет лечение. Недоношенность, особенно в сочетание с неправильным внутриутробным положением плода, как правило, сопровождается недоразвитием тазобедренных суставов или «дисплазией». Наиболее тяжелым вариантом этой патологии является вывих тазобедренного сустава. Диагноз устанавливается вскоре после рождения ребенка и требует раннего начала лечения, основанного на отведении ног в тазобедренном суставе. В настоящее время эффективным методом в выявлении отклонений развития суставов является ультразвуковое сканирование, которое обязательно проводится всем детям в 1 и 3 месяца жизни или чаще, если обнаружено заболевание. Учитывая, что описанные проблемы у недоношенных детей встречаются особенно часто, каждый малыш должен неоднократно на первом году жизни осматриваться ортопедом. Как правило, первую консультацию дети получают в 1 месяц жизни, затем в 3 и в 12 месяцев. При выявлении патологии консультаций может быть больше. Своевременное выявление отклонений поможет быстро начать лечение и вырастить ребенка здоровым. Мы попытались в доступной форме рассказать о наиболее часто встречающихся проблемах 1 года жизни недоношенного ребенка. Все они требуют внимания, наблюдения и своевременного лечения. Мы настойчиво рекомендуем вам обращаться к специалистам, которые целенаправленно занимаются проблемами здоровья и развития таких детей — это поможет избежать ошибок и лишних волнений. Мы желаем счастья и здоровья вам и вашим малышам! Скрипец Петр Петрович, Статья предоставлена сайтом Скрипца П. П. таблица веса, длины и других параметровВ силу различных обстоятельств на свет появляются недоношенными малыши. Развитие таких крох происходит иначе, по сравнению с доношенными детьми. При правильном соблюдении всех условий к двенадцати месяцам такие крохи соответствуют в развитии родившимся в срок младенцам. … Вконтакте Google+ Мой мир Внешние характеристики недоношенных детейКак недоношенные дети растут?Прежде чем приниматься за изучение особенностей младенцев, рожденных ранее положенного срока, следует изучить их характерные признаки. У малышей указанной группы четко выделяется:
Описанные признаки свидетельствуют о неполном развитии малыша и необходимости создания комфортных условий для его дальнейшего формирования. Чаще всего вес недоношенного ребенка не превышает двух килограмм. Важно! Недоношенность карапуза не является патологией, а лишь следствием ранней родовой деятельности. В такой ситуации родителям следует сконцентрировать все усилия на своевременном доразвитии младенца. Особенности развитияКак развиваются недоношенные карапузы? Недоношенными считают младенцев, которые появились на свет с двадцати четырех недель беременности. В становлении детей указанной группы есть свои нюансы, которые проявляются в следующем:
Недоношенные должны содержаться в помещении, где тепловой режим не опускается ниже двадцати градусов по Цельсию, а показатель влажности — ниже пятидесяти процентов. Особенности развития недоношенных детей детально изучены на многочисленных примерах. Мамам таких крох следует ознакомиться со специальной литературой и следить за становлением в развитии их малыша.
Отклонение или длительная задержка в развитии недоношенного младенца является сигналом немедленного посещения детского врача. Это позволит избежать появления нежелательных последствий, а иногда и спасает жизнь малышу. Как развиваются по месяцамНедоношенные дети развиваются после рождения несколько иначе, чем их сверстники. В первое время их организм старается набрать положенный вес и «доформировать» органы. Развитие недоношенного ребенка по месяцам до года отчетливо прослеживается в следующей таблице.
Развитие по месяцам таблица иллюстрирует в виде месячного прироста массы тела. Приведенные данные являются усредненными и могут варьировать в отдельных случаях. В зависимости от веса новорожденного при раннем появлении на свет различают следующие категории недоношенности:
Каждый недоношенный ребенок – есть результат неправильного поведения беременной женщины или наличия у нее патологий. Поэтому не стоит сетовать на окружающих, а взять себя в руки и начать правильную заботу о новорожденном, если этого не получилось сделать пока он находился в утробе.
Характеристики поведения и уходаКак развиваются по месяцам недоношенные дети? Развитие малышей раннего периода рождения отличается от развития крох положенного срока появления. Рассмотрим, как протекает развитие по месяцам у недоношенных:
Обратите внимание! Во многом годовалые крохи соответствуют своим сверстникам, что является успехом деятельности мамы и врачей. Представленная выше таблица развития по месяцам недоношенных детей показывает, что к году прирост массы тела не имеет больших показателей. Теперь основной упор делается на развитие крохи, так как основные органы его уже сформировались. Недоношенные дети – это не приговор и не болезнь, а только оказание большей заботы и ласки. Вконтакте Одноклассники Мой мир Недоношенные детиНедоношенные дети, их признаки, стадии недоношенности и причины преждевременных родовРебёнок считается недоношенным, если он появился на свет раньше, чем через 37 недель после зачатия. Причин для рождения ребёнка раньше положенного срока может быть множество: 1. Социальные и биологические факторы. 1.1. Возраст родителей (слишком молодые или пожилые). 1.2. Как ни банально это не звучит, но, всё же, факт остаётся фактом: многие мамы с вредными привычками и/или пренебрегающие медицинским осмотром и рекомендациям врачей во время беременности рожают раньше срока. 1.3. Риск рождения недоношенного ребёнка в разы выше у одиноких женщин. Это обусловлено психологическими, эмоциональными и социально-бытовыми факторами. 2. Аборты, которые предшествовали данному зачатию. 3. Частые роды, период между которыми составляет менее двух лет. 4. Различные болезни родителей. 5. Патологическое течение беременности. 6. Аномалии в развитии половой системы женщины. 7. Многоплодие. В любом случае, не стоит отчаиваться, ничего особо страшного в рождении недоношенного ребёнка нет, а шансы вырастить его полноценным человеком очень велики, стоит лишь приложить немного старания и терпения в первые годы жизни малыша. Всего различают 4 степени недоношенности, опираясь на вес недоношенного ребенка и его рост1 степень. Ребёнок родился на сроке 35-37 недель, а вес недоношенного составляет от 2001 грамма до двух с половиной килограммов. 2 степень. Срок: 32-34 недель, а вес от 1501 грамма до двух килограмм. 3 степень. Срок: 29-31 недель, вес — от 1001 грамма до полутора килограмм. 4 степень. Срок беременности менее двадцати девяти недель, а вес малыша менее одного килограмма. Сложность выхаживания ребёнка зависит от степени недоношенности. Чем она выше — тем сложнее. Следует учитывать, что основная проблема недоношенных детей — это не низкий вес, как некоторые считают, а недостаточный уровень развития жизненно важных органов и систем организма. Другими словами, ребёнок, рождаясь раньше, просто не успевает «дозреть» для жизни за пределами утробы. Для новорождённых, появившихся на свет раньше времени, характерны некоторые внешние признаки. Особенности недоношенных детей и их признаки1. Малые размеры. Маленький рост прямо пропорционален степени недоношенности. 2. Отсутствие подкожно-жирового слоя. Недоношенные дети не выглядят истощёнными. Внешняя истощённость присуща детям с гипотрофией второй-третей степени. 3. Низкий мышечный тонус, вялость, слабый крик, отсутствие чувства голода. То есть, адинамия. 4. Телосложение непропорционально, большая голова и маленькие короткие конечности. 5. Большой и распластанный живот с явным расхождением прямых мышц. 6. Преобладание мозгового черепа над лицевым. 7. Податливость черепных костей. 8. Мягкие ушные раковины. 9. Мягкий пушной волосяной покров, который располагается, в основном, на спине и плечах также входит в особенности недоношенных детей. 10. Пустая мошонка у мальчиков и зияние половой щели у девочек, то есть, большие половые губы не перекрывают малые. 11. Отсутствие набухания грудных желёз. 12. Экзофтальм (пучеглазие). 13. Слабая развитость ногтей. Ногти могут не доходить до кончиков пальцев. По отдельности, эти признаки не могут служить показателем недоношенности. Слишком большое количество факторов влияют на зрелость ребёнка и функциональные возможности организма новорождённого. Не стоит ориентироваться только на вес малыша после рождения. Основными критериями, определяющими особенности каждого отдельно взятого новорождённого, являются причины преждевременных родов, степень недоношенности, возраст и вес ребёнка. Рождение недоношенного ребёнка и первые недели жизниВ родильном зале… Одежда для недоношенных детей в первые моменты жизниВрачи, работающие в родильных залах знают, что акушерскую помощь недоношенным детям нужно оказывать бережно, чтобы не травмировать ребёнка и случайно не оказать давление на череп малыша. После отделения от матери, ребёнка, появившегося на свет раньше срока, переносят на загодя подготовленный, согретый до нужной температуры, пеленальный стол, которые освещается лучами электрического рефлектора. Все манипуляции с малышом проходят с соблюдением осторожности, чётко и быстро. После этого, ребёнка заворачивают в стерильные тёплые пелёнки, а в одеяла помещают согретые переносные кувезы, затем доставляют в специальную палату для малышей, появившихся на свет раньше времени. Одежда для недоношенных детей, чаще всего, состоит из мягких фланелевых кофточек с длинными рукавами и капюшоном. На голову одевается шапочка, а на ноги — тёплые носки. Далеко не все дети, которые родились раньше «обычного» срока, попадают в отделение родильного зала, специализирующегося на выхаживании недоношенных детей. Во время принятия решения о необходимости помещения недоношенного ребёнка в отделение интенсивной терапии или реанимации, врачи учитывают не только срок беременности, в момент которого произошло рождение, но и пропорциональное соотношение роста и веса, наличие пороков развития, врождённых аномалий, проблем с дыханием, и множество других факторов. Если мнение специалистов сходится на том, что состояние новорождённого не представляет угрозы его здоровью, то ребёнка выписывают домой в обычные сроки. Если необходима реанимация…Если жизненно важные системы организма ребёнка слишком слабо развиты, например, недоношенный ребёнок не в силах самостоятельно дышать, то даже в этом случае есть шансы выжить у малыша! В таких случаях, ребёнок попадает в отделение детской реанимации сразу же после рождения. Здесь малыши находятся в специальных кувезах, которые представляют собой закрытые прозрачные купола с колпаками и четырьмя отверстиями для различных лечебных манипуляций, находящихся с разных сторон по две штуки. Все эти кувезы оборудованы аппаратами для искусственной вентиляции лёгких. В инкубаторе постоянно поддерживается определённая температура, так как опасность для малыша — это не только переохлаждение, но и перегрев, и определённая влажность воздуха, примерно, 60%, что обусловлено избеганием риска высыхания слизистых оболочек. В редких случаях, в кувезах устанавливаются водяные матрасы, цель которых состоит в поддержании условий, в которых находится малыш, максимально близких к условиям амниотической жидкости. При помощи многочисленных датчиков, недоношенный ребёнок связан с автоматическими системами наблюдения, которые контролируют все процессы его жизнедеятельности, и, при необходимости, подают сигнал тревоги врачам. Реанимационные процедуры состоят не только из искусственной вентиляции лёгких и кормлением через зонд. Дети, рождённые преждевременно, подвержены опасности развития осложнений, подавляющее большинство которых можно предотвратить и даже вылечить! Когда ребёнок получает возможность самостоятельно дышать, и, когда отпадает необходимость в вентиляции лёгких, начинается следующий этап выживания, обычно, проводящийся в палатах интенсивной терапии новорождённых. Здесь так же имеются кувезы, но, в отличии от кувезов, находящихся в отделениях реанимации, они не оснащены аппаратами для искусственной вентиляции лёгких. Но, тем не менее, в этих кувезах так же поддерживается необходимые температура и влажность. В палате интенсивной терапии малыш содержится до тех пор, пока не будет в состоянии обходится без дополнительной подачи кислорода и самостоятельно поддерживать температуру тела. Кормление недоношенных детей в инкубатореТе малыши, у которых слабовыражен или вообще отсутствует сосательный рефлекс, получают, в первые несколько недель, подогретое материнское молоко, в которое, иногда, добавляют специальные добавки, через зонд. Зонд представляет собой тонкую трубку, которая вводится непосредственно в желудок малыша. Особенности развития недоношенного ребёнка после рожденияВ зависимости от срока беременности, при котором при котором случились роды, малыш обладает определёнными особенностями развития. Если недоношенный ребенок родился ранее 29-и недель с момента зачатияДети, рождённые в такой срок отличаются малым весом, который составляет менее килограмма. Отличительной чертой такого ребёнка является отсутствие дыхательных, глотательных и сосательных рефлексов. Именно поэтому жизнеобеспечение производится при помощи специальной медицинской аппаратуры. Часто, ребёнок, рождённый в такой срок, не умеет плакать и проводит большую часть времени во сне, а из-за слабого мышечного тонуса, движения его вялы и редки. Внешние отличия недоношенных детей от детей, рождённых в срок, заключаются в красно-фиолетовом цвете кожи со складками, лануго (пушок, который покрывает лицо и тело малыша), отсутствии ресниц и закрытых глазах. По причине отсутствия слоя подкожного жира, ребёнок внешне кажется худеньким, но не истощённым. Истощение — это признак гипотрофии. Дети, рождённые до истечения срока в 29 недель подвержены рискам различных осложнений и могут столкнуться с проблемами в воспитании и обучении в дошкольном возрасте. К счастью, случаи рождения детей в такие сроки очень редки. Недоношенный ребенок 29 недельВнешне очень похож на ребёнка, рождённого на более ранних сроках. Однако, есть существенные отличия: его вес больше, а вероятность последующих осложнений ниже. Зачастую, таких детей помещают в инкубатор с постоянной температурой и влажностью, а также, с обеспечением подачи дополнительного кислорода. Недоношенный ребенок 30 недельРебёнок может быть вскармливаем грудным молоком через зонд. Проявляются первые движения, даже могут быть случаи, когда ребёнок схватит за палец взрослого. Недоношенный ребенок 31 недели рожденияНекоторые дети уже умеют плакать и открывать глаза, а движения более интенсивны, чем у детей, рождённых в более ранние сроки. Но, тем не менее, такие малыши всё ещё находятся в зоне риска и нуждаются в наблюдении врачей. Недоношенный ребенок 32 неделиКак правило, может дышать самостоятельно, а его вес составляет, в среднем, свыше полутора килограмм. Недоношенный ребенок 33 неделиМожет вскармливаться грудью или из бутылочки, если, конечно же, нет проблем с дыханием новорождённого. Недоношенный ребенок 34 неделиИмеют более высокие шансы на выживание, а их вес составляется более двух килограммов. Возможных проблем со здоровьем становится меньше, а общее состояние новорождённого лучше. Недоношенный ребенок 36 недельВес приходит постепенно приходит к оптимальным показателям, а возможные риски здоровью составляют такие недуги, как: желтуха и плохая терморегуляция, что относительно легко лечится без последствий для дальнейшей жизни. Недоношенный ребенок 36 недель обладает относительно крепким здоровьем, и, как правило, его выписывают домой в кратчайшие сроки. Особенности недоношенных детей в различные периоды времени после выписки из больницыОтносительно доношенных детей, дети, родившиеся раньше срока имеют несколько замедленное развитие психических, эмоциональных и моторных навыков. Развитие недоношенного ребенка по месяцам(общая информация)Недоношенный ребёнок с массой тела до одного килограмма. -Ребенок начинает сосредотачиваться на источниках звука и внимания в возрасте 2х-3х месяцев. -Способность удерживать голову в вертикальном положении появляется в возрасте трёх-четырёх месяцев. -Ребенок начинает совершать перевороты со спины на живот в 6-7 месяцев, а с живота на спину в 7-8. -Способность самостоятельно садиться появляется после 9 месяцев. -Самостоятельно вставать ребенок начинает в возрасте 11-12 месяцев. -Первые шаги появляются после 14 месяцев. -Первые слова ребенок начинает произносить после года жизни. Недоношенный ребёнок с массой тела от килограмма до 1500 г. -Ребенок начинает сосредотачиваться на источниках звука и внимания в возрасте 2-2,5 месяцев. -Способность удерживать голову в вертикальном положении появляется в возрасте трёх-четырёх месяцев. -Ребенок начинает совершать перевороты со спины на живот в 6-7 месяцев, а с живота на спину в 7-8. -Способность самостоятельно садиться появляется после 8 месяцев. -Самостоятельно вставать ребенок начинает в возрасте 11-12 месяцев. -Первые шаги появляются после 14 месяцев жизни. -Первые слова ребенок начинает произносить после года жизни. Недоношенный ребёнок с массой тела от 1500 г. до 2х килограмм. -Ребенок начинает сосредотачиваться на источниках звука и внимания в возрасте 1,5-2 месяцев. -Способность удерживать голову в вертикальном положении появляется в возрасте двух месяцев. -Ребенок начинает совершать перевороты со спины на живот в 5-6 месяцев, а с живота на спину в 6-7 -Способность самостоятельно садиться появляется после 7 месяцев. -Самостоятельно вставать ребенок начинает в возрасте 9-10 месяцев. -Первые шаги появляются после 11 месяцев жизни. -Первые слова ребенок начинает произносить после 11 месяцев. Недоношенный ребёнок с массой тела от двух до двух с половиной килограмм. -Ребенок начинает сосредотачиваться на источниках звука и внимания в возрасте 1-1,5 месяцев. -Способность удерживать голову в вертикальном положении появляется в возрасте полутора- двух месяцев. -Ребенок начинает совершать перевороты со спины на живот в 5-5,5 месяцев, а с живота на спину в 6-7 -Способность самостоятельно садиться появляется после полугода жизни. -Самостоятельно вставать ребенок начинает в возрасте 9 месяцев. -Первые шаги появляются после 11 месяцев жизни. -Первые слова ребенок начинает произносить после 11 месяцев. Развитие недоношенного ребенка по месяцам(справедливо для первых степеней недоношенности)Недоношенный ребенок 1 месяцРебёнок набирает массу и поднимает голову. Недоношенный ребенок 2 месяцРебёнок, лёжа на животе, учится удерживать голову в горизонтальном положении. Недоношенный ребенок 3 месяцПопытки фиксировать взгляд на одной точке, развитие мимики. Недоношенный ребенок 4 месяцМалыш уже умеет улыбаться, фокусирует взгляд и держит голову в вертикальном положении без особых на то усилий. Недоношенный ребенок 5 месяцМалыш поворачивает голову на звуки, появляются движения руками и ногами в ответ на обращение родителей и издаёт пока что невнятные звуки. Недоношенный ребенок 6 месяцДети захватывают подвешенные игрушки, находят невидимые источники звуков и начинают лепетать. Недоношенный ребенок 7 месяцПроисходит бурное психическое и эмоциональное развитие. Ребёнок уже умеет отличать близких от чужих, берёт в руки различные предметы, лепечет. Появляется разнообразное длительное гуление. Недоношенный ребенок 8 месяцРазвиваются движения в горизонтальном положении. Дети начинают переворачиваться на живот со спины и обратно. Начинают ползать и пытаться сесть. Недоношенный ребенок 9 месяцРебёнок начинает произносить отдельные слоги, пытается повторять за взрослыми. Предпринимаются попытки встать. Спокойно садится, держась за барьер. Недоношенный ребенок 10 месяцРасширяется набор манипуляций с предметами, ребёнок уже может стоять, опираясь на барьер. Недоношенный ребенок 11 месяцПсихоэмоциональное и моторное развитие начинают совершенствоваться. Недоношенный ребенок 12 месяцРебёнок, относительно уверенно, стоит. Испытывает сильный интерес к окружающей обстановке, реагирует на взрослых, активно манипулирует с предметами. Навыки самостоятельности при приёме пищи, такие как держание ложки, хлеба, манипуляции с ложкой, у недоношенных детей начинают появляться в возрасте от полугода до десяти месяцев. Навыки опрятности — с девяти месяцев до года. Уход за недоношенными детьми в домашних условияхНедоношенный ребёнок имеет целый ряд особенностей и требует особых условий для своего полноценного развития. Такие условия можно без особого труда создать в домашних условиях, следует только соблюдать несколько рекомендаций. Во-первых, уход за недоношенными детьми заключается в температурном режиме Недоношенному ребёнку, в домашних условиях необходимо создать оптимальные температурные условия. Температура воздуха должна составлять 22-25 градусов по Цельсию. Проветривание помещений должно проводится каждые три часа по пятнадцать-двадцать минут. Возле ребёнка, непосредственно под одеялом, которым он укрыт, следует поддерживать температуру в двадцать восемь-тридцать два градуса по Цельсию. Часто, особенно в зимнее время года, возникает потребность в дополнительном обогреве новорождённого. Для этого удобно применять резиновые грелки с горячей (60-65 градусов) водой. Следует помнить, что нельзя применять для обогрева малыша электрические приборы. В соответствии со степенью недоношенностью и температурных условий в помещении, можно использовать от 1й до 3х грелок. Грелки оборачиваются в ткань (полотенца, пелёнки или в специальные мешочки) и помещаются под одеялом в ногах и поверх одеяла по бокам на расстоянии ладони взрослого человека от ребёнка. Для постоянного наблюдения за температурой и для удобства в целом, можно положить термометр рядом с ребёнком. Важно не подкладывать грелки под ребёнка, по избежании ожогов и класть её сверху, так как это затруднит дыхание. Также нужно менять грелки поочерёдно каждые полтора-два часа и следить за тем, чтобы ребёнок не оставался без подогрева даже на короткие периоды времени. Лицо новорождённого всегда должно быть открыто. К концу первого месяца малыш начнёт самостоятельно «держать» температуру тела, и, в итоге, можно будет полностью отказаться от искусственного обогрева. Измерения температуры тела ребёнка должно производится два раза в день, утром и вечером, если, конечно же, врач не давал иных указаний. Измерение температуры тела производится без раздевания малыша. Одежда для недоношенных детейМалыша, который родился с массой тела свыше двух килограмм, не нужно укутывать. Его одевают точно также как и доношенных младенцев. Дети, чей вес меньше двух килограмм, нуждаются в намного большем количестве вещей. Наиболее оптимальной является одежда для недоношенных детей, которая состоит из таких элементов, как трикотажные чепчики, трикотажные кофточки с капюшоном и зашитыми рукавами, ползунки и подгузники. Ребёнка, одетого таким образом, следует заворачивать в байковое одеяло, укладывать в шерстяной конверт и укрывать сверху фланелевым одеялом. К концу первого месяца следует постепенно отказываться от одеяла и конверта. Следует помнить, что тугое пеленание стесняет дыхание малыша, что категорически противопоказано. Для равномерности дыхания всеми участками лёгких новорождённого, необходимо регулярно переворачивать малыша с одного бока на другой. Купание недоношенного ребёнкаМалышей, чья масса тела при рождении была меньше полутора килограмм, не следует купать в первые две-три недели нахождения дома. Детям, чья масса тела при рождении была выше 1500 грамм, купание разрешается проводить через 7-10 дней. В первые три месяца жизни ребёнка, купание проводится в кипячёной воде. Температура в комнате, где производится купание, должна составлять двадцать пять градусов по Цельсию, а температура воды — 38 С. Питание недоношенных детей. Методы кормления• Грудное вскармливание. • Питание недоношенных детей при помощи зондов, использующих инфузионные насосы. • Порционное питание при помощи зонда (пища вводится шприцом) • Смешанное или искусственное вскармливание, используя специальные смеси для недоношенных детей. Кормление недоношенных детейКогда дети смогут самостоятельно питаться грудью мамы, то следует обеспечить им наиболее комфортное кормление недоношенных детей. • Ребёнку часто бывает трудно удержать сосок во рту. В таком случае, самым эффективным положением малыша на руках будет положение «из под мышки» или «колыбель», когда ребёнок расположен вдоль предплечья, а рука мамы поддерживает ребёнка за плечи. • Если ребёнок заглатывает воздух, то стоит принять положение полулёжа, например, подложив под спину несколько подушек. • Чтобы малыш удерживал сосок, можно использовать так называемый метод «рука танцора», который заключается в поддержании мамой щёк и подбородка малыша. ПрогулкиВо время прогулок следует соблюдать осторожность, так как резкие перепады температуры могут неблагоприятно сказаться на здоровье малыша. Недоношенных детей, которые родились с массой тела более полутора килограмм, разрешается выносить на прогулки с двухнедельного возраста при температуре воздуха за окном в 25-26 градусов по Цельсию. Первая прогулка не должна быть продолжительной, всего десять-пятнадцать минут, затем продолжительность можно увеличивать каждый раз на 10-20 минут, доводя тем самым до одного-полутора часов. В осеннее и весеннее время года, при температуре ниже десяти градусов по Цельсию, разрешается гулять с грудными детьми возрастом от одного месяца и с массой тела от двух с половиной килограмм. Если температура воздуха ниже восьми градусов, разрешаются прогулки с детьми при достижении ими возраста двух месяцев и массы тела свыше 2800 грамм. Советы мамамРебёнок очень сильно зависит от матери, причём, не только от её физического здоровья, но и от психологического состояния. Для того, чтобы ребёнок нормально рос и развивался, необходимо создать ему благоприятные условия, а чтобы их создать, в первую очередь, нужно начать с самой мамы. Самое главное — это не отчаиваться и смотреть в будущее с оптимизмом. Даже когда ребёнок родился недоношенным и его отправили в детскую палату, мама всё равно может о нём заботится и ухаживать за ним. Материнская забота положительно скажется не только на здоровье ребёнка, но и на психологическом состоянии родителей. Существует несколько простых, но крайне эффективных правил, которые помогут всей семье. Во-первых, маме следует проводить с малышом как можно больше времени. Даже зрительный контакт с ребёнком благоприятно скажется на психологическом состоянии матери. Немаловажную роль играет и тактильный контакт, простые материнские прикосновения очень важны для недоношенных детей. Пожалуй, самым важным фактором является минимизация стрессов. Конечно, рождение недоношенного ребёнка приносит массу неприятных ощущений и стрессов, но нужно научиться с ними справляться, и только тогда ваш малыш вырастит здоровым и счастливым. Важно сохранять грудное молоко. Кстати, отсутствие стрессовых ситуаций весьма облегчит сохранение лактации. Даже если малыш слишком слаб, чтобы сосать грудь, попробуйте предложить кормить его именно грудным молоком, а не смесью через зонд. Участвуйте в уходе за своим малышом. Спросите у неонатолога, какие действия вы можете выполнять по уходу. Это может быть кормление, пеленание или что-нибудь ещё. При возникновении каких-либо вопросов, всегда можно обратиться к персоналу за помощью. Всё это позволит преодолеть подавленное состояние, улучшит настроение мамы, и, конечно же, благоприятно скажется на ребёнке. Поддерживайте общение с медицинским персоналом. Не стоит держать в себе свои страхи и опасения. Поделитесь ими с сотрудниками больницы и они развеют все ваши опасения! Не стесняйтесь задавать даже глупые вопросы, так как от понимания мамой всех особенностей выхаживания недоношенного ребёнка, зависит жизнь и развитие малыша. Познакомьтесь с другими родителями, у которых тоже недоношенные дети. Найдите форумы и сайты, посвящённые этой тематике. Поверьте, их немало. Там можно будет найти ответ практически на любой вопрос и спросить совета у «более опытных» родителей. Но, всё же, самым главным является оптимизм и вера в лучшее будущее для вашего малыша! Не отчаивайтесь, и всё будет в лучшем виде. 7 месяцев, первая неделяКак растет ваш ребенокУ вашего ребенка все еще нет мышечного контроля, чтобы хорошо пользоваться ложкой, но он, вероятно, все равно хочет попробовать себя. Возможно, она не хочет, чтобы вы ее кормили, или берет еду с вашей тарелки. Хотя иногда это может расстраивать, это отличный признак того, что она становится более независимой.Попробуйте насыпать на поднос детского стульчика для кормления ребенка продукты, приготовленные вручную, например, овощные палочки на пару, соцветия брокколи и простые макароны.Даже если у нее еще нет зубов, она все равно может наслаждаться широким выбором блюд. Ее десны смогут быстро переваривать мягкую пищу, такую как фрукты, вареные овощи и даже тосты и рисовые лепешки. Многие родители беспокоятся о том, что могут подавиться, когда их ребенок начинает твердую пищу, особенно если они отнимают ребенка от груди. У младенцев сильный рвотный рефлекс, и поначалу бывает сложно отличить рвотный рефлекс от удушья. Посмотрите наши видео, чтобы узнать, как звучит рвотное дыхание, и узнать, что делать, если ваш ребенок действительно подавился. Если вы не знаете, чем кормить ребенка, ознакомьтесь с нашей большой подборкой рецептов детского питания.Твоя жизнь: вернуться к работе?Если ваш отпуск по уходу за ребенком подходит к концу, возможно, вы думаете о возвращении на работу. Если это так, вы можете чувствовать себя немного виноватым из-за того, что бросили ребенка. Или вы можете с нетерпением ждать возвращения оттуда, но чувствуете себя виноватым из-за того, что чувствуете себя недостаточно виноватым!В любом случае стоит найти источники поддержки. Пообщайтесь с другими родителями в вашем офисе, чтобы узнать, как они справляются с конкурирующими требованиями работы и семьи.Вы также можете поговорить с другими работающими мамами и папами в нашем сообществе, чтобы поделиться советами и советами. Если вы остаетесь дома, вы можете не ходить на работу и, возможно, даже завидовать, если все ваши новые друзья-родители возвращаются в офис. Но если вы не живете в изолированном районе, подружиться с новыми родителями проще, чем вы думаете. Другие мамы и папы будут так же заинтересованы в контакте, как и вы. Отличный способ познакомиться с новыми друзьями — это попробовать с ребенком другое занятие, например, уроки плавания или музыкальные и двигательные группы.Поищите в Интернете или спросите своего патронажного врача о местных группах родителей с детьми примерно того же возраста, что и ваш. Я работал несколько дней, чтобы оставаться на связи, прежде чем вернуться на полную ставку. Это был хороший способ вернуться к работе, и я уверен, что это также помогло моему ребенку приспособиться к переходу. — Jennifer10 отличных закусок Отлучение от груди младенцем — отличный способ дать вашему ребенку питательную пищу. Откройте для себя 10 отличных закусок, которые можно ей предложить.Еще видео по отлучению ребенка от грудиЧто вам нужно знать на этой неделеДавай поиграемВашему малышу понравится, если вы придумываете сказки. Узнайте, как это сделать, с помощью наших замечательных игр для вас и вашего ребенка на этой неделе.Часто задаваемые вопросы в 7 месяцев, первую неделюНедоношенные дети: последние новости, фотографии, видео о недоношенных детяхBabyChakra | Вторник, 7 июля 2020 г. Если ваш малыш недоношенный или недоношенный, вы должны проявлять особую осторожность, заботясь о нем / ней дома World News | Агентство Франс Пресс | Четверг 30 января, 2020 В четверг полиция сообщила, что медсестра в Германии была арестована по подозрению в отравлении морфином пяти недоношенных детей, добавив, что младенцы выжили. Новости Индии | Под редакцией Ридима Шукла | Суббота 28 декабря, 2019 Когда в субботу беременная женщина села на поезд Howrah Express, она не знала, что ее поездка станет самым большим сюрпризом в ее жизни. Неха Гровер | Пятница Ноябрь 29, 2019 Недавнее исследование утверждает, что раннее употребление грудного молока может сыграть важную роль в профилактике сердечных заболеваний у недоношенных детей.Недоношенные дети могут иметь долгосрочные осложнения со здоровьем из-за уникальных характеристик сердца. Новости Индии | Индо-азиатская служба новостей | Пятница 13 сентября, 2019 Врачи успешно удалили из желудка семимесячного ребенка из Западной Бенгалии редкую опухоль брюшной полости весом 750 граммов. Здоровье | DoctorNDTV | Среда 7 августа 2019 Неделя грудного вскармливания: «Вашему новорожденному настоятельно рекомендуется грудное молоко.Он обеспечивает полноценное питание ребенка и может быть даже полезным для недоношенных детей », — доктор Вишнувардхан Редди. Индейцы за рубежом | Press Trust of India | Среда, 19 июня 2019 г. Индийский инженер, чей недорогой неонатальный дыхательный аппарат спас жизни новорожденных в маленьких городках Индии, получил в Лондоне премию Генерального секретаря Содружества за инновации в интересах устойчивого развития в 2019 году. Мировые новости | Агентство Франс Пресс | Суббота, 20 апреля, 2019 Самый маленький мальчик в мире, родившийся в октябре в Японии и весивший не меньше яблока, теперь готов к выходу из внешнего мира, сказал в пятницу его врач. Мировые новости | Кэти Фри, Вашингтон Пост | Суббота 13 апреля, 2019 Малыш Коннор родился недоношенным малышом в июле, весом всего 11 унций — размером с человеческое сердце и легче банки содовой.На этой неделе он уехал домой в Коннектикут, что врачи назвали триумфом медицины и человеческого духа. Здоровье | IANS | Вторник Март 12, 2019 Все дети теряют около 10% веса вскоре после рождения из-за потери воды. Одно только грудное молоко не всегда удовлетворяет диетические потребности уязвимых детей, рожденных до 37 недель, при этом примерно половина из них не растет должным образом. Мировые новости | Рейтер | Среда, 27 февраля, 2019 Мальчик, весивший при рождении всего 268 граммов, был отправлен домой после нескольких месяцев в токийской больнице, это самый маленький выживший ребенок мужского пола в мире, сообщила больница университета Кейо. Здоровье | IANS | Пятница, 14 декабря 2018 г. В 2017 году около 2,5 миллионов новорожденных умерли, в основном по причинам, которые можно было предотвратить. Почти две трети умерших младенцев родились преждевременно. В докладе говорится, что даже если они выживут, эти дети сталкиваются с хроническими заболеваниями или задержками в развитии. Здоровье | DoctorNDTV | Четверг Декабрь 13, 2018 «Кофеин является наиболее часто используемым лекарством в отделении интенсивной терапии после антибиотиков», — сказал Абхай Лодха, доцент Университета Калгари в Канаде. Новости Дели | Пресс-трест Индии | 13 декабря 2017 г., среда Полиция Дели написала в Медицинскую ассоциацию Дели (DMA), чтобы узнать ее мнение в случае, если недоношенный ребенок был ошибочно объявлен мертвым больницей Макс. Новости Дели | Об этом сообщает Снигдха Басу, отредактированный Адитьей Шарма | Вторник, 5 декабря 2017 г. Правительственная комиссия Дели, сформированная для расследования дела о недоношенном ребенке, ошибочно объявленном умершим высококлассной частной больницей, признала больницу виновной в несоблюдении предписанных медицинских норм при обращении с новорожденными. Отказываются ли дети до 12 месяцев от груди самостоятельно? • KellyMom.comDeutsch Келли Бонята, BS, IBCLC ВведениеНастоящее САМОЕ отлучение от груди до того, как ребенку исполнится год, — очень редкое явление. На самом деле, это необычно для ребенка отлучить от груди до 18-24 месяцев, если мама не поощряет его отлучение. Однако очень часто можно услышать от матери, что ее ребенок самостоятельно отлучил от груди в возрасте 9 или 10 месяцев или даже раньше. Как согласовать эти утверждения? Что такое самоотлучение?Ребенок, отлученный от груди самостоятельно:
Отлучение от груди по инициативе ребенка происходит, когда у ребенка больше нет потребности в кормлении грудью — с точки зрения питания или эмоциональности.Часть твердой пищи должна исключать самоотлучение младенцев до года, поскольку для оптимального здоровья и развития мозга младенцы до года должны получать большую часть своего питания из грудного молока. Теперь младенцы могут получать Какие факторы могут заставить маму думать, что ее ребенок отнимает грудь от груди?Когда мать говорит, что ее ребенок самостоятельно отлучился от груди до года, есть вероятность, что она интерпретировала нормальную стадию развития (возможно, в сочетании с ее собственными желаниями) как желание ребенка отлучить от груди.Низкое количество молока также может сыграть свою роль. Низкое количество молокаЕсли количество молока у мамы уменьшается, ребенок может потерять интерес к грудному вскармливанию, и, конечно же, сокращение количества грудного молока приведет к еще большему снижению количества молока. Если количество молока мало, ребенок может вырасти и предпочтет чашку или бутылочку просто потому, что таким образом получит больше молока. Пока ребенок сосет по сигналу и тщательно извлекает молоко, грудь мамы будет производить необходимое ребенку молоко. Есть ряд вещей, которые могут повлиять на процесс производства молока после установления лактации.Вот некоторые факторы, которые обычно проявляются во втором полугодии ребенка:
Подробнее о количестве молока, в том числе о том, как его увеличить, см. Got Milk? Нормальные стадии развитияЭто обычное и нормальное явление, когда младенцы проявляют меньший интерес к грудному вскармливанию в течение вторых шести месяцев. Это развитие, а не показатель того, что ребенок хочет прекратить кормить грудью. Дети постарше, как правило, отвлекают и хотят быть частью всего происходящего вокруг них. Ваш ребенок может быть больше заинтересован в познании мира, чем в еде в течение дня (эти же самые младенцы часто увеличивают количество ночных кормлений, чтобы компенсировать свои напряженные дни). Вехи, умноженные на , такие как ползание и ходьба, и стрессовых периода , таких как прорезывание зубов или болезнь, также могут снизить заинтересованность ребенка в кормлении грудью — такие вещи являются обычным явлением в течение вторых шести месяцев. Забастовки по уходу (когда ребенок внезапно перестает кормить грудью) также чаще встречаются в этом возрасте, возможно, из-за тех же факторов. Наше общество имеет тенденцию производить ожидания, что младенцы могут, и должно стать независимым как можно быстрее.Младенцы считаются более независимыми, когда они спят одни, спят всю ночь, приучили к горшку, отлучают от груди и т. Д. В результате младенцев часто подталкивают к этим вехам, прежде чем они будут готовы — эмоционально или физически. Из-за такого общественного мышления многие мамы даже не задумываются о том, что отсутствие интереса ребенка к грудному вскармливанию может быть временным, а просто отказываются от груди. Это не означает, что решение матери отлучить ребенка от груди в этом возрасте обязательно является плохим выбором для ее семьи.Мать, которая хочет отлучить своего ребенка от груди на этом этапе, безусловно, может воспользоваться временным отсутствием интереса ребенка к кормлению, чтобы инициировать отлучение по инициативе матери. Однако следует понимать, что это не самоотлучение , а временная стадия развития. Выбор делает мама, а не ребенок. Как только мама узнает, что у нее есть выбор в этом вопросе, она сможет лучше принять осознанное решение о том, отлучить ее от груди или воспользоваться преимуществами продолжения грудного вскармливания. Советы по предотвращению преждевременного отлучения от грудиСледующие советы могут быть полезны для предотвращения преждевременного отлучения ребенка от груди: Сделать грудное молоко основным элементом питания ребенка в течение первого года жизни
Свести к минимуму риск развития у ребенка предпочтения бутылочки или чашки
11 проблем, с которыми недоношенные дети могут столкнуться позже в жизниВсе младенцы — чудеса, но в недоношенном ребенке есть что-то особенное, что заставляет меня одновременно качать кулаком и плакать.Наблюдать, как недоношенный ребенок превращается в счастливого, здорового ребенка, невероятно. Но есть еще некоторые проблемы, с которыми недоношенные дети могут столкнуться в более позднем возрасте просто из-за своего раннего дня рождения. Согласно March of Dimes, недоношенный ребенок классифицируется как любой ребенок, родившийся до 37 недель, и в Соединенных Штатах такие дети составляют одного из каждых 10 рожденных. Хотя ребенок, родившийся на 36 неделе, считается недоношенным, его осложнения со здоровьем, скорее всего, отличаются от ребенка, родившегося на 29 неделе — в клинике Майо отметили, что чем раньше родился ребенок, тем выше риск осложнений. Трудности недоношенного ребенка очевидны — ему не хватило времени развиться в утробе матери. Таким образом, по данным клиники Майо, у них часто возникают проблемы с дыханием самостоятельно, низкая температура тела, которую они не могут регулировать, а также отсутствие сосательных и / или глотательных рефлексов, что затрудняет кормление грудью или брать бутылочку. Но на этом сложности не заканчиваются. По мере взросления недоношенный ребенок может стать счастливым и здоровым ребенком, но они могут столкнуться с этими 11 проблемами в более позднем возрасте.Каждый ребенок индивидуален, поэтому нет никакой гарантии, что недоношенный ребенок столкнется с некоторыми из этих проблем, если таковые имеются, но есть шанс из-за того, что у них ранние роды. В зависимости от того, насколько рано родился недоношенный ребенок, их риски могут увеличиваться или уменьшаться для каждой конкретной проблемы. Если вы обеспокоены, поговорите с педиатром вашего ребенка о любых рисках и осложнениях. Pixabay PixabayСогласно The Huffington Post, финское исследование показало, что молодые люди, родившиеся недоношенными, имели более слабые мышцы, чем их сверстники, родившиеся доношенными.Те люди, которые родились раньше 37 недель, также сообщили, что они не чувствовали себя в такой физической форме, как их сверстники, несмотря на то, что исследование не нашло никаких доказательств этого. 3 Больше социальных и школьных проблем Pixabay PixabayПроблемы с сердцем и недоношенные дети часто идут рука об руку, но осложнения могут продолжаться даже тогда, когда ваш ребенок становится взрослым. Согласно исследованию, опубликованному в Circulation , взрослые, которые когда-то были недоношенными, подвержены риску развития проблем с сердцем, таких как факторы сердечного риска, такие как высокое кровяное давление. PixabayРебенок может родиться с потерей слуха, но Детский центр отметил, что у недоношенных детей может развиться потеря слуха в более позднем возрасте из-за их низкого веса при рождении, аномального развития внутреннего уха или из-за инфекции, которая позже вызвала проблемы в жизни. PixabayРаспространенной проблемой у недоношенных детей является некротический энтероколит, заболевание, которое может поражать кишечник недоношенного ребенка, согласно March of Dimes. Хотя большинство детей с этим заболеванием выздоравливают, рубцы и проблемы могут повлиять на них в более позднем возрасте, блокируя их кишечник и требуя хирургического вмешательства. Pixabay8 Поведенческие и психологические проблемы Pixabay PixabayРодители отметили, что гипоплазия эмали, состояние, при котором зубы не имеют защиты эмали и становятся более подверженными разложению и окрашиванию. их взрослые зубы в более позднем возрасте. Без эмали взрослые зубы недоношенного ребенка могут быть более подвержены кариесу и кариесу. 10 Инфекции и проблемы иммунной системы Pixabay PixabayНациональный институт глаз отмечает, что ретинопатия недоношенных — заболевание глаз, которое потенциально может вызвать слепоту, — в первую очередь поражает недоношенных детей.Это состояние не влияет на всех них, но потенциально может привести к серьезным проблемам со зрением или полной потере зрения. Со скольки месяцев ползают дети: Со скольки месяцев ребенок начинает ползать?Когда ребенок начинает ползатьМногих родителей после появления долгожданного малыша интересует вопрос, который, казалось бы, подразумевает односложный ответ. Вопрос о том, с какого возраста начинает ползать ребенок, на деле оказывается не таким простым, потому что он касается одного из самых важных этапов развития маленького человечка и ответ на него зависит от многих факторов:
На самом деле этот этап развития малыша стоит воспринимать не буквально, а в более широком смысле: ребенок учится передвигаться самостоятельно, и это самое важное в процессе ползания. Ведь кроха может пропустить такой способ передвижения и сразу пойти, однако от этого не изменяется важность события и меры предосторожности, которые следует предпринять родителям после того, как их малыш сделал первое движение в сторону самостоятельности. Когда ребенок должен начать ползатьВ среднем дети начинают ползти в возрасте 7-8 месяцев после того, как уверенно держат голову и сидят. Однако если ребенок начал это делать немножко раньше, например, в 6 месяцев, или чуть позже, в 9-10, то это считается нормой. Чем раньше малыш начинает ползать, тем скорее он сделает свой первый шаг. Это происходит из-за физической подготовки: во время ползания требуется усиленная работа мышц, которые развиваются и помогают ребенку легче перемещаться. Соответственно, для первого шага нужны определенные физические данные, которые малыш нарабатывает в процессе ползания. Вероятно и то, что малыш сразу встанет на четвереньки, при этом раскачивая попой и переставляя ручки. При этом не важно, какую траекторию выбирает кроха: по кругу, боком или по-пластунски. Главное – результат, который заключается в ползании на четвереньках. Безусловно, с первой попытки редко кому удается проползти большое расстояние (в соотношении возможностей ребенка), однако каждый раз при попытке достичь цели этот навык будет совершенствоваться. Во сколько дети начинают ползать самостоятельноОт того, во сколько месяцев ребенок пытается начать ползать, зависит скорость овладения навыком самостоятельного передвижения: чем раньше он начинает ползти, тем, вероятно, больше понадобится времени для начала независимого передвижения из-за недостаточных физических возможностей. Все-таки, более взрослому организму легче справиться с балансированием на четвереньках. Если ползание началось в пределах 7-8 месяцев, то обычно достаточно нескольких недель для того, чтобы малыш пополз сам. На первых этапах родители должны помочь ему, ежедневно стимулируя в игровой форме к тому, чтобы он пытался добраться к цели. Например, можно на большой и упругой кровати разложить игрушки недалеко от ребенка. Расскажите ему, какие они красивые, попытайтесь продемонстрировать, как с ними играть и позовите малыша с помощью голоса и жестов. Находитесь в это время рядом с ним, не оставляя ни на минуту, чтобы он не упал с кровати. Если вы хотите ускорить развитие этого навыка, тогда готовьте малыша уже с 6 месяцев: выкладывайте его на пол (важно, чтобы он был теплым и мягким: лучше всего постелить одеяло в пододеяльнике), обложив игрушками. Конечно же, его что-нибудь заинтересует за пределами выделенного игрового пространства, и он попытается этого достичь. Всякое движение исходит от импульса желания, поэтому нужно, чтобы малыш сам захотел перебраться в другую область. Помощь родителей Вне зависимости от того, со скольки месяцев ребенок начал ползать – слишком рано или поздно, ему нужна помощь взрослых, которая заключается в психологической и физической поддержке для того, чтобы он решился на такой ответственный шаг – освоить неизведанную территорию.
Как помочь ребенку вовремя научиться ползать – Развитие ребенка
Когда ребенок учится ползать, родители радуются этому больше, чем он сам. Умение ползать – важный показатель развития ребенка, поскольку оно является первым шагом к его мобильности. Ползая, младенцы исследуют и познают окружающий мир. Но не все дети учатся ползать в одном и том же возрасте. Рассмотрим подробнее, как дети учатся ползать и как родители могут помочь им в этом. Когда дети начинают ползать В среднем ребенок начинает ползать в возрасте девяти месяцев. Но в то же время некоторые дети развивают этот навык уже в семь месяцев, а некоторые – только к году. Так или иначе, ребенок не обретает этот навык в один момент. Учась ползать, ребенок проходит несколько этапов. Как дети учатся ползать Ползание – постепенный процесс, состоящий из нескольких этапов: 1. Ребенок держит голову (2 месяца). Первый шаг ребенка к тому, чтобы научиться ползать, – умение держать голову, лежа на животе. Это умение развивается у малыша примерно в 2 месяца, когда мышцы его шеи становятся настолько сильными, чтобы поддерживать голову. 2. Ребенок приподнимается на локтях (4 месяца). Когда ребенок умеет держать голову, он начинает использовать руки. Лежа на животе, он приподнимается на локтях, чтобы поддерживать верхнюю часть туловища. 3. Ребенок поддерживает туловище (6 месяцев). В шесть месяцев ребенок может приподниматься и становиться на четвереньки. Положение его тела практически готово к ползанию. В шесть месяцев ребенок также умеет сидеть и перекатываться с живота на спину и обратно. 4. Ползание на руках (8 месяцев). В этом возрасте ребенок ползает, используя силу рук, при этом не задействуя туловище и ноги. Этот этап означает, что ребенок уже полностью готов ползать. 5. Ползание (9 месяцев). Ребенок обладает достаточной силой мышц и ловкостью, чтобы ползать, используя для этого все 4 конечности. Все дети ползают по-разному. Существует несколько способов ползания, каждый из которых основывается на уникальных техниках. Способы ползания у детей Ребенок может постоянно придерживаться одного и того же стиля ползания или менять их со временем. 1. «Перекрестное ползание» Распространенный среди детей способ, при котором ребенок удерживает вес тела на руке и противоположном колене, затем одновременно меняет руку и колено, двигаясь вперед. Этот стиль также называется классическим. 2. «Медвежонок» Этот способ похож на предыдущий, за исключением одной особенности: ребенок опирается не на колени, а на ступни. Его движения напоминают ходьбу медведя. 3. «Краб» Способ, похожий на перекрестное ползание. Его особенность в том, что ребенок двигается задом наперед или в сторону. 4. «Маленький разведчик» Ребенок лежит животом на полу. Он ползет, отталкиваясь рукой и противоположной ногой. Такой способ ползания напоминает способ, которому учат ползать солдат в армии, чтобы они оставались незаметными. Этот способ также называется «ползание на животе». Другие способы ползания Дети могут использовать другие способы, которые нельзя назвать ползанием в общепринятом понимании:
Эти два метода могут показаться неправдоподобными или даже комичными, но детские врачи во всем мире рассматривают их как нормальные способы ползания. Можно ли считать полноценным ползанием ползание на груди? Некоторые родители слышали о так называемом ползании на груди. Это нельзя назвать ползанием в общепринятом смысле этого слова. Новорожденный ребенок делает медленные движения по направлению к материнской груди, когда его кладут на грудь или живот матери. Это не разновидность ползания, а просто раннее проявление ползательного рефлекса. Это движение инстинктивно, так ребенок ищет материнскую грудь, чтобы инициировать кормление. Поскольку ребенок совершает такое движение сразу после рождения, его еще называют «ползанием новорожденного». Ползание – важный показатель развития ребенка, и родители могут помочь ему развить этот навык. Как помочь ребенку научиться ползать? Занимаясь с ребенком дома, можно мотивировать его ползать. Рассмотрим несколько советов, как это сделать:
Упражнения для развития ползания Также развить у ребенка навыки ползания можно и с помощью определенных занятий. Каждое такое занятие развивает навыки, лежащие в основе ползания, мотивируя ребенка начать ползать. 1. «Что это?» Возраст: 2 месяца. Что развивает: умение ребенка держать голову. Как выполнять? 1. Положите ребенка на живот, сядьте напротив него, возьмите в руки его любимую игрушку или погремушку. 2. Привлеките внимание ребенка игрушкой. Он поднимет голову, чтобы посмотреть, какой предмет вы ему показываете. 3. Передвиньте игрушку так, чтобы она пропала из поля зрения ребенка. Двухмесячные дети следят за передвижениями предметов, которые их заинтересовали, поворачивая голову. 4. Передвижение игрушки помогает укреплять мышцы шеи ребенка. 2. «Достань игрушку» Возраст: 4 месяца. Что развивает: умение ребенка приподниматься на локтях. Как выполнять? 1. Положите ребенка на живот и разложите вокруг него несколько игрушек. Игрушки должны быть вне его досягаемости. 2. Предложите ребенку собрать игрушки. Когда ребенок лежит на животе, он опирается на один локоть, чтобы другой рукой достать игрушку. Это помогает укрепить мышцы рук, чтобы лучше удерживать вес тела. 3. Раскладывайте игрушки возле обеих рук, чтобы ребенок учился удерживать вес тела на обеих руках. 3. «Ползание с посторонней помощью» Возраст: 6 месяцев Что развивает: умение ребенка удерживать свой вес. Как выполнять? 1. В шестимесячном возрасте ребенок уже обычно может удерживать вес тела на четырех конечностях, а это значит, что он может принимать позицию, необходимую для ползания. Поставьте ребенка на четвереньки. Возьмите сухое полотенце, сверните его в веревку и оберните ее вокруг груди ребенка. Аккуратно придерживайте концы полотенца, поддерживая ребенка. 2. Полотенце помогает ребенку дольше оставаться на четвереньках, укрепляет мышцы его ног и рук. 3. Положите рядом с ребенком его любимые игрушки, чтобы он мог играть, стоя на четвереньках. Сначала удерживайте его в таком положении на протяжении 3–5 минут, постепенно увеличивайте время. 4. «Следуй за движущейся игрушкой» Возраст: 8 месяцев Что развивает: навыки ползания на руках. Как выполнять? 1. Привяжите к игрушечной машинке веревочку и поставьте ее перед ребенком, который лежит на животе. 2. Потянув за веревочку, передвигайте машинку. Это заинтересует ребенка. 3. Ребенок поползет за машинкой, чтобы взять ее. Играйте в эту игру регулярно, пока ребенок не научится полноценно ползать. 5. «Проползи через тоннель» Возраст: 9 месяцев Что развивает: навыки ползания. Как выполнять? 1. Купите игрушечный тоннель из ткани. Убедитесь, что он достаточно широкий, чтобы через него мог пролезть ребенок. 2. В конце тоннеля расставьте несколько игрушек. 3. Покажите игрушки ребенку и предложите ему проползти до конца тоннеля, чтобы достать их. 4. Повторите это действие несколько раз. Можно попросить супруга, чтобы он стоял в конце тоннеля и звал ребенка. Регулярно выполняйте вместе с ребенком данные упражнения – так вы поможете ему развить навыки ползания. Преимущества ползания Ползание имеет множество преимуществ для ребенка:
Стремление ребенка исследовать окружающий мир может подтолкнуть ребенка выйти за рамки дозволенного. Поэтому родители должны не только помогать ребенку научиться ползать, но и присматривать за ним и обеспечивать его безопасность. Как сделать ползание безопасным для ребенка Родители могут уберечь ребенка от травм, следуя таким простым советам:
Если ребенок не научился ползать Когда ребенок учится ползать, главное – его безопасность. Но иногда дети не умеют ползать в то время, как их сверстники уже развили этот навык. Если это случилось с вашим ребенком, не паникуйте.
Таким образом, для родителей чрезвычайно важно вовремя распознавать малейшие признаки задержек в развитии ребенка. Рассмотрим их подробнее. Симптомы задержек в развитии ребенка
Если вы обнаружили один из вышеперечисленных симптомов у своего ребенка, обратитесь к педиатру. Однако если ребенок не начинает вовремя ползать, причина этого не всегда заключается в задержке развития. Иногда ребенок сразу начинает ходить, минуя стадию ползания. Могут ли дети ходить, не научившись ползать? Некоторые дети могут сразу встать на ноги и начать ходить, так и не научившись ползать. При этом родителям необходимо помнить следующее:
В каком возрасте ребенок начинает сидеть и ползать :: SYL.ruРазвитие ребенка до годовалого возраста происходит поэтапно. Очень важным периодом в жизни малыша является то время, когда он начинает учиться сидеть. В каком возрасте ребенок начинает сидеть? Этот вопрос очень актуален для родителей крохи, им всегда хочется ускорить этот процесс. Но нужно помнить, что любая поспешность может привести к травмам позвоночника малыша. Даже врачи рекомендуют не торопиться с этим. Сидеть – это значит принять новое положение тела. А это должно произойти естественно, без лишнего напряжения и использования всяких вспомогательных средств, например, ходунков. Если сам ребенок к этому не готов, зачем его заставлять? С какого возраста ребенок начинает сидеть?Многие родители постоянно интересуются у своего доктора, когда грудной ребенок начинает сидеть? Это происходит тогда, когда организм готов к изменению положения тела. Конечно, можно научить малыша сидеть и раньше, но пользы для его здоровья от этого не будет. Физиология позвоночника такова, что у новорожденных детей он не имеет изгибов. Они появляются в процессе роста малыша. Появление шейного изгиба обнаруживается в два месяца. Это можно сразу понять: малыш держит головку. А вот когда он начнет садиться, появляется грудной изгиб позвоночника. И только после года, когда кроха начинает учиться ходить, прибавится еще и поясничный изгиб. В каком возрасте ребенок начинает сидеть? Уже к шести месяцам малыш испытывает эту потребность, ему хочется смотреть на мир и играть в сидячем положении. К этому времени достаточно хорошо сформированы мышцы вдоль позвоночника, грудной клетки и брюшного пресса. Спинка ребенка уже держится прямо, без дополнительных опор. Это как раз то время, когда обязательно нужно учить малыша сидеть. Когда ребенок не садится сам, что делать?Бывает так: ребенку уже шесть месяцев, а он даже не пытается садиться сам. Если при обследовании у малыша не обнаружится никаких серьезных заболеваний, значит, родители не уделяют должного внимания развитию своего чада: не делают массаж, не занимаются с ним физическими упражнениями. В результате малыш набирает избыточный вес, ткани становятся рыхлыми. Обратитесь к врачу. Он порекомендует:
Ребенка можно научить сидеть. Как это сделать?Если вашему малышу уже шесть месяцев и более, он совершенно здоров, а сидеть не умеет, возникает вопрос: «Когда будет сидеть ребенок?» Малышу нужно просто помочь. Он должен сам держать спинку, недопустимо в качестве опоры применять подушки. Любые приспособления сформируют у ребенка неправильную осанку, и он будет сутулиться. Обучение начните с самого простого. Ненадолго присаживайте малыша к себе на колени. Играя, делайте ему массаж и физические упражнения. После чего посадите кроху на жесткую поверхность, не позволяя ему падать. Каждый раз постепенно увеличивайте время, когда малыш будет сидеть. Забавляйте его, увлекайте, разговаривайте с ним. Вот увидите, уже через 5-6 занятий карапуз начнет садиться сам. Малыш начинает сидеть. Упражнения
Все не так уж сложно: любите своего ребенка, заботьтесь о нем, выполняйте самые простые советы и рекомендации — и ваш малыш начнет сидеть сам. Малыш учится сидеть: когда развивается этот навык?Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно? Как правило, дети учатся этому навыку после того, как научились переворачиваться и держать головку. Ребенок растет, мышцы его развиваются и становятся крепкими к 4-7 месяцам. Во сколько ребенок должен сидеть? Около 90 процентов грудных детей спокойно и совершенно самостоятельно сидят в восьмимесячном возрасте. Сначала малыш приподнимает головку, затем грудь, опираясь на ручки. Он как будто отжимается. Вскоре ребенок удерживает равновесие, опираясь на руки. А к 6-7 месяцам он уже сидит без опоры, руки его свободны, и он с интересом исследует окружающую обстановку. Сидеть легко, трудней садитьсяКаждый малыш индивидуален в своем развитии. Многие детки начинают вставать на ножки раньше, чем научатся садиться. Это происходит потому, что тонус мышц, отвечающих за положение сидя, запаздывает в развитии по сравнению с мышцами, отвечающими за вставание. В каком возрасте ребенок начинает сидеть? Когда родители держат на руках своего 3-4 месячного малыша, он наполовину уже сидит. Хотя многие мамы еще боятся присаживать младенца. Искусственно этого делать нельзя, а вот создать условия, чтобы кроха сам захотел оказаться в вертикальном положении, можно и даже нужно. Чаще кладите малыша в неудобную для него позу — он будет пытаться перевернуться сам, чтобы принять комфортное положение. Ему нужно научиться сидеть, чтобы потом делать это всю жизнь. Помните, ребенку требуется приложить колоссальные усилия, чтобы постичь эту науку. Помогите ему! Специально присаживаем ребенка: вред или польза?Если ребенку нет еще и шести месяцев, естественным для позвоночника является горизонтальное положение. Совсем другое дело, когда малыш сел раньше шести месячного возраста самостоятельно. Однако даже в этом случае ему нельзя находиться в сидячем положении больше часа в день. Искусственным усаживанием родители только навредят своему чаду. Когда он пойдет в школу, где волей-неволей приходится много сидеть, возникнут серьезные проблемы с позвоночником. Итак, со скольки ребенок начинает сидеть? Присаживать, а не основательно усаживать малыша можно с шестимесячного возраста. Крохе нужно помогать, а не заставлять делать то, к чему он еще физически не готов. Упражнения на укрепление мышц спиныКогда младенцу исполнится четыре месяца, педиатры порекомендуют специальные упражнения для того, чтобы помочь ему вовремя сесть. Выполняйте их на столе с жесткой поверхностью.
Когда можно сажать девочку?Часто родители задаются вопросом: «Когда ребенок начинает сидеть?» Девочка, как правило, отстает от мальчика в физическом развитии. Это и понятно — слабый пол. А вот в умственном – превосходит. Рано сажать девочку нельзя, как, впрочем, и будущих мужчин. Впоследствии, когда девочка станет женщиной, у нее может быть загиб матки. Конечно, это не происходит сразу. В процессе развития малышки и ее органов неправильно формируются связки, а со временем происходят отклонения. Может наступить бесплодие. А при родах возникают проблемы с тазом. Когда ребенок начинает сидеть? Девочка готова к этому этапу развития в шесть месяцев. Когда сажать мальчика?Всех родителей, у которых родился долгожданный наследник, мучает вопрос о том, когда ребенок начинает сидеть. Мальчики начинают учиться этому навыку в 5,5 месяцев, но полностью самостоятельно сидят в восемь или девять месяцев, как и все груднички. В положении сидя позвоночник испытывает большую нагрузку. Если посадить ребенка рано, это приведет к искривлению позвоночника, а в будущем к радикулиту. Каждый ребенок индивидуален и развивается не по шаблону. Поэтому некоторые малыши, особенно мальчики, начинают садиться в 4-5 месяцев. Но, как бы ни хотели родители наблюдать достижения своего чада, ребенок в своем развитии проходит несколько этапов. Он не сможет сесть, пока не научится держать головку. Поэтому не торопите время — малыш научится всему, а вы ему помогите. Выполняйте все советы, рекомендации — и ваш малыш одолеет преграды: вовремя будет сидеть, ходить, разговаривать. Как понять, что ребенок готов сесть?Всех без исключения родителей интересует, в каком возрасте ребенок начинает сидеть, и как можно понять, готов ли он к этому? Бесспорно, малыш занимает все ваше время, вы с ним разговариваете, играете, выполняете разные процедуры. Замечаете любые, даже самые маленькие, изменения в его поведении. Как только увидите, что кроха спокойно, без всяких усилий поднимает грудную клетку, лежа на животике, значит, шейные и грудные мышцы окрепли, и ребенок вполне может держать тельце в вертикальном положении. Смело пусть садится! Ползанье – важный этап в развитии ребенкаПо заявлению педиатров, ползанье – своеобразный способ передвижения маленького человечка. Укрепляются мышцы опорно-двигательного аппарата, улучшается координация движений. Ползанье подготавливает ребенка к ходьбе, учит его мыслить. Малыш сам принимает решение, куда и зачем ему ползти. Именно сейчас формируются некоторые изгибы позвоночника, которые при ходьбе будут играть роль амортизаторов. Ребенок учится держать равновесие и владеть телом. Физическая активность малыша развивает его мозговую деятельность. Когда ребенок начинает ползать и как ему в этом помочь?Бесспорно, ползанье развивает многие навыки малыша, которые пригодятся ему в дальнейшем развитии. Когда ребенок начинает ползать, сидеть? Диапазон малыша в приобретении этого навыка большой: от пяти до девяти месяцев. Но самый оптимальный срок – семь месяцев. Некоторые детки очень догадливы и начинают сразу ходить, так и не научившись толком ползать. Неважно, в каком возрасте начал ползать ваш ребенок — ему нужна психологическая и физическая поддержка взрослых, чтобы решиться на освоение неизведанной территории.
Недоношенным считается ребенок, который рождается в период с 21 по 36 неделю беременности. Вес его — не больше 2,5 кг, а рост 46-47 см. Развитие таких детей отличается от такового у рожденных в срок грудничков. Недоношенные дети отстают в развитии настолько, насколько они раньше появились на свет. Эти малыши плохо кушают, почти никогда не плачут и быстро устают. Часто недоношенные детки трудно адаптируются к окружающей среде. Помощь родителей, как никогда, нужна крохе. Окружите его лаской, заботой и вниманием, проводите с малышом больше времени. Если за недоношенным ребенком хорошо ухаживать, следить, чтобы его питание было сбалансированным, делать массаж и физические общеукрепляющие организм упражнения, он будет развиваться правильно и быстро догонит своих сверстников. Избыточная подвижность суставов и неразвитость мышечной ткани приводят к тому, что отдельные части тела ребенка принимают неправильное положение, что отодвигает оптимальные сроки того периода, когда груднички начинают сидеть, ползать и ходить. Когда недоношенный ребенок начинает сидеть? У детей, родившихся раньше срока, только к шести-девяти месяцам появляются движения, которые подготавливают их к очередному этапу развития. И только к 12 месяцам недоношенные дети хорошо сидят. Очень часто у рожденных раньше срока малышей неправильно формируется скелет. Если опорно-двигательный аппарат сформирован правильно, то уже к двум годам жизни разница между доношенным и недоношенным ребенком будет неразличима. Развитие младенца: обойду весь мир …ползком – когда ребенок начинает ползать!Автор Administrator На чтение 5 мин. Опубликовано Когда ребенок начинает ползать – это настоящий рывок вперед, пусть и на четвереньках. Вчера малыш мог только переворачиваться в кровати, а сегодня ему доступен весь мир! В каком возрасте родители вправе ждать от малыша двигательного подвига? И чем помочь карапузу, что бы его старт оказался легким? Когда ребенок начинает ползать – это настоящий рывок вперед, пусть и на четвереньках. Вчера малыш мог только переворачиваться в кровати, а сегодня ему доступен весь мир! В каком возрасте родители вправе ждать от малыша двигательного подвига? И чем помочь карапузу, что бы его старт оказался легким? Во сколько малыш начинает ползать: этапы развития навыкаПределы, которые неврологи считают допустимыми, – от 5 до 9 месяцев, в идеале – 7. Впрочем, некоторые догадливые малыши сразу начинают ходить и пропускают этап ползания. Волноваться не стоит – это вариант нормы. Во сколько месяцев ребенок начинает ползать по-пластунски? — Согласно новейшим исследованиям — в 8 месяцев. Основная нагрузка приходится на руки. Малыш делает упор на предплечья и поднимает туловище. Глядя вперед, он способен сделать несколько «перешагиваний» руками и подтянуть ноги. Если впереди кроху поджидает интересная игрушка или любопытный предмет, он постарается достать ее. Переставляя руки и постоянно пробуя расстояние до предмета рукой, карапуз подтягивает тело и перемещается. Ноги пока не задействованы. Вот тот самый момент, когда начинает ползать грудничок, и стимулом для него служит собственное любопытство и целеустремленность! 9 месяц – стоя на четвереньках, ребенок раскачивается назад и вперед. Это последняя подготовка для ползания на четвереньках. И, наконец, высший пилотаж – перемещение на четвереньках с перекрестными движениями рук и ног, возраст – 11 месяцев.
Как видите, не все так просто в науке передвижения ползком. Интересно, что все этапы развития грудничка проходят параллельно: например, восемь месяцев – это возраст, когда ребенок начинает ползать и сидеть, а также самостоятельно ложиться и вставать. Когда начинают ползать девочки: пол ребенка играет роль?Превосходство по половому признаку не играет большой роли. Гораздо важнее генетическая программа развития человека, его здоровье, влияние беременности и родов, а также занятия гимнастикой и массаж. Во сколько дети начинают ползать с учетом пола? Если говорить о равных условиях жизни ребенка, то девочки чаще всего опережают мальчиков в среднем на 2,5-4 недели. А вот ходить малышки начинают на 2 или даже 3 месяца раньше, но координация у мальчиков изначально лучше. Маленькие доченьки радуют родителей первым словом раньше на 4 или 6 месяцев, чем сыночки. Речь девочек богаче и эмоциональнее. Дети до года отличаются скоростью роста (мальчики крупнее) и темпами развития (девочки осваивают различные навыки первыми). Когда мальчики начинают ползать, их игры выглядят активнее. Чувствуется различие в мышлении и будущие предпочтения малышей. Сыновьям нравятся технические игрушки – заводные машинки, механические зверушки, инструменты, а дочкам – мягкие ласковые мишки и котята. Когда начинают ползать девочки, они более спокойны, их легче увлечь спокойной игрой, оставить в одиночестве. Если можно так сказать, мальчики более импульсивны, а малышки – меланхоличны. Когда дети начинают ползать и как при этом двигаются?Удивительно, насколько богато воображение младенцев! Спросите у взрослого: как можно ползать? И он представит себе передвижение на животе (по-пластунски), либо на четвереньках. В каждой семье есть легенда о том, когда малыш начинает ползать и как он это делает. Конечно, на примере собственного чада. Вот один из героев эстафеты ползет боком, другой — попой вперед. Оба счастливы и довольны! А вот карапуз, свободно бегущий на выпрямленных ногах и руках. Кто-то поджимает колено под себя, а вторую ногу выпрямляет. Должна ли мама волноваться, если ее малыш передвигается не так, как должен? — Нет и нет. Врачи устали повторять, что то, со скольки месяцев начинает ползать ребенок, способ движения, скорость, время и прочие «атрибуты качества» сугубо индивидуальны. Если Ваш младенец здоров, весел, любознателен – это нормальный грудничок со своей программой роста. Как приблизить тот заветный возраст, когда грудничок начинает ползать?Классика педиатрии, неврологии, хирургии – массаж. Мощное воздействие на мышцы человека делает эту процедуру самой эффективной и популярной. Услуги хорошего детского массажиста недешевы. Если Ваш кроха здоров и ему не назначали специальный лечебный массаж, то Вы можете научиться массажировать сами. Не забывайте, что чувствительность мальчиков и девочек отличается. Для малышек уместнее более бережное воздействие на кожу. Они лучше реагируют на голос и ласку. Спокойная песенка, стишок могут успокоить дочку, а сына – веселая интересная игра, совмещенная с процедурой. Когда младенец начинает ползать: поможет ли гимнастика?Гимнастика стоит на одном месте с массажем. Она очень популярна и эффективна, и также доступна родителям. Для начала попробуйте такие приемы:
Для осмотра малыша ищите грамотного, инициативного невролога и педиатра, имеющего хороший опыт работы. Развеять сомнения родителей, в каком возрасте ребенок начинает ползать и соответствует ли их малыш нормам, может только врач. Помните, что Вашей семье нужна здоровая и спокойная мама, не волнуйтесь напрасно. Не думайте, в каком возрасте дети начинают ползать, а просто радуйтесь каждому моменту счастливого материнства! Во сколько ребенок начнет ползать? Узнаем!Во сколько ребенок начнет ползать? Этот вопрос задает себе практически каждый родитель, когда рождается его малыш. Это очень важный этап в жизни и развитии малютки, хотя он может и не наступить, если детка пропустит его и сразу пойдет. Очень часто маленькие крохи, которые рано и хорошо научились ползать, начинают ходить немного позже своих сверстников. Однако лучше, если этот период у вашего малыша все же будет, потому что это прекрасная тренировка для мышц спины — она их прекрасно укрепляет, тогда как положение стоя очень сильно нагружает непосредственно позвоночник. Поэтому в том случае, если ваш ребенок сразу начал бегать, все же следует научить его ползать. После чего стоит проделывать это упражнение ежедневно в общем курсе гимнастики. Во сколько ребенок начнет ползать? Все очень индивидуально: некоторые детки делают это рано – в пять месяцев, другие начинают самостоятельно передвигаться в шесть, третьи, более ленивые — только в девять. Не стоит пугаться: и то, и другое абсолютно нормально. Двигается каждый малыш так, как ему удобнее: задом, боком, по кругу или по-пластунски. Если на четвереньках – значит, ребенок достиг совершенства. Бывает, что детки сразу становятся на четвереньки, затем раскачиваются и только потом начинают переставлять ручки, а после уже и ножки. Иногда они делают это по-лягушачьи, передвигая сначала две руки, а потом уже две ноги рывком. Самые первые попытки крохи будут медленные, малыша нужно будет постоянно стимулировать: раскладывать перед ним игрушки или шелестеть пакетом. Но пройдет всего две-три недели, и он уже будет делать это самостоятельно.Со скольки месяцев ползает ребенок, если все время находится в кроватке? Очень и очень поздно. Поэтому желательно выкладывать его на пол уже с четырех месяцев, чтобы он мог для начала осваивать переворачивание на животик, потом он начнет учиться подниматься на руках, а после уже и ползать.Для стимулирования вокруг можно раскладывать разные предметы, чтобы малыш тянулся к ним. В один из таких моментов он оттолкнется ножкой от стены, переместится вперед и будет продолжать исследовать новый навык – ползание. Если же кроха начала ползать в кроватке, то не стоит уже задавать вопрос о том, во сколько ребенок начнет ползать — сразу же перемещайте его на пол или в игровой манеж. Малыш должен различать те места, где он спит и играет, иначе потом будет проблематично уложить его. Чтобы он не мог травмироваться, следует убрать с пола посторонние предметы и плотно закрыть тумбочки, все углы защитить специальными силиконовыми накладками. Влажную уборку в это время необходимо проводить как минимум в два раза чаще, чтобы малыш не дышал пылью. Ему нужно часто мыть руки, т. к. в это же время начинают прорезываться первые зубки. Также проводят частую санитарную обработку игрушек. То, во сколько ребенок начнет ползать – это не так важно, в любом случае хвалите его почаще, показывайте преимущества приобретенного навыка. Можно строить малышу полосу препятствий, чтобы он перелезал через преграды, полз по-пластунски и совершал прочие движения. Такую дорожку можно приобрести в магазине. Но рано или поздно наступит такой день, когда малыш станет на две ножки, выпрямится… и начнется совершенно другая история…Вопрос о том, во сколько ползают дети, интересный, но не имеющий однозначного ответа, поэтому просто радуйтесь своему малышу, что бы он ни делал. Со скольки месяцев ребёнок должен начать ползать?Мне кажется родители могут проводить над собой эксперименты сколько угодно, а ребенок вырастет и сам решит — есть ему мясо или нет. Если они едят молочные продукты, рыбу, яйца, то особых проблем наверное не будет. А вот если не едят и этого, то проблемы со здоровьем однозначно будут. Белок является основным строительным материалом для растущего организма, а его много как раз в продуктах животного происхождения. Однозначно нужно дать ребенку вырасти. Смелые никогда не становятся трусами. Человек или смелый или трус. Можно воспитать в себе смелость силой воли, если трусоват, но наоборот нельзя. Просто в благоприятной обстановке легко было казаться смелым. «За печкой и лиса храбрится» (поговорка). А стоило ребенку попасть в неблагоприятную, ведь новичков всегда встречают настороженно в лучшем случае, то тут всё и прояснилось. Если бы моего ребенка наказывали за дело, я бы испытывала чувство вины за сделанное им. А когда просто так ругают без повода — я бы возмутилась. Важен момент — кто именно наказывает ребенка? Если папа или другой близкий член семьи — можно вникнуть в суть проблемы — за что и почему? По идее, если ребенка наказывает муж, жена должна быть заодно с ним. Иначе ребенок будет потом хитрить: папа ругает — бежит к маме, мама ругает — бежит к папе. Моего старшенького зовут Борис. Ему уже почти 30, но я все равно называю его Борюшкой. Но другим всегда называю сына Борисом. А дочка еще маленькая, зовут Марией. Уж ее-то я называю разными ласкательными именами и словами: Манюша, Маруся, Манечка, Манюня, доченька, солнышко, моя красавица и др. Думаю, что всегда буду ее так называть. Она же не мальчик, ее можно побаловать. У меня двое детей. И я не могу сказать что мне с ними тяжело. Я обожаю своих детей и мне было тяжело без них. Они вся моя жизнь. Легко возможно потому. что у них большая разница в возрасте. Старшей 9 лет а младшей 1 год. Старшая помогает. И когда нужно посидит с ней поиграет с удовольствием. Они обожают друг друга. Никто не ревнует. Также иногда помогают родители. спасибо и им. Мы живем весело и интересно. Детей в семье должно быть несколько. Иначе единственный ребенок скорее всего может вырасти эгоистом. Да и когда вырастет ему будет не страшно одному, будет на кого опереться. Обучение ребенка ползанию: простые шагиЕсли вы похожи на большинство молодых родителей, вы можете с удивлением смотреть на своего новорожденного и с нетерпением ждать ожидаемых вех, таких как смех, сидение и ползание. Прямо сейчас может показаться, что ваш ребенок никогда не станет подвижным. Но правда в том, что они будут взбираться по мебели и отпирать детские ворота раньше, чем вы это заметите. К счастью, вам не нужно приучать ребенка ползать. Это естественный этап развития, который наступает, когда ваш ребенок готов.Тем не менее, есть несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка двигаться. И, конечно же, есть вещи, которые помогут вам убедиться в том, что у вашего ребенка развиваются общие моторные навыки. Поскольку у младенцев есть врожденное желание двигаться, помощь им в обучении ползанию — это не столько обучение, сколько предоставление им возможности практиковать необходимые им навыки. Вот пять вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь вашему ребенку научиться ползать. 1. Дайте ребенку достаточно времени на животикХотя младенцы всегда должны спать на спине, полезно давать им немного времени на животик каждый день, пока они бодрствуют.Когда ваш ребенок лежит на животе, он тренируется поднимать голову над землей, что укрепляет его туловище и спину и заставляет его конечности двигаться свободно. Оба эти упражнения помогают накачать мышцы, необходимые для ползания. Некоторым детям не нравится проводить время с животиком, особенно поначалу. Если ваш малыш кричит или протестует, попробуйте делать это короткими очередями и по несколько минут за раз. Вы также можете сделать игру на полу более увлекательной, предоставив им несколько минут в разных положениях, включая бока, спину и живот.И, наконец, попробуйте приклеить животик: лягте на спину и положите ребенка себе на живот, чтобы вы могли смотреть на его лицо, пока он тренируется поднимать голову. 2. Сократите время использования ходунков и шезлонговМладенцам, которые не проводят много времени на полу, может потребоваться больше времени, чтобы развить силу, необходимую для ползания. Несмотря на то, что детские качели, ходунки, шезлонги и другие детские сиденья являются отличным способом удержать ребенка в безопасном ограничении, уделение ему времени пола побуждает его исследовать и двигаться. 3. Дайте своему малышу дополнительную мотивациюУ младенцев уже есть инстинктивное стремление к движению, но вы можете сделать его немного более захватывающим и мотивирующим, дав им то, к чему можно стремиться. Попробуйте положить свою любимую игрушку на землю во время животика, но держите игрушку вне досягаемости. Это заинтересует их и даст им цель, ради которой они пытаются двигаться. Еще одна хитрость — поставить перед ребенком на пол зеркало. Когда младенцы видят свое отражение в зеркале, это может побудить их быстро подползти к объекту. Они, вероятно, попробуют какие-нибудь творческие способы добраться до игрушки, например, кататься и растягиваться. Возможно, вам будет сложно не помочь им, но если вы сможете устоять перед соблазном пододвинуть игрушку поближе, вы можете быть удивлены, насколько терпеливыми они могут быть, работая над решением проблемы самостоятельно. 4. Обеспечьте им удобное пространство для изучения.Обустройте зону на полу, где есть интересные игрушки и предметы, которые они могут безопасно исследовать. Если у вас пол без коврового покрытия, вы можете помочь ребенку начать бегать по полу немного раньше, надев ему брюки с длинными рукавами и брюки.Одежда на гладкой поверхности поможет им двигаться с меньшим трением, что немного облегчит им начало работы. 5. Встаньте на пол и ползайте вместе с малышомВаш ребенок может начать ползать раньше, если вы или старший брат или сестра встанете с ним на пол во время пребывания в животике. На самом деле, даже если ребенок видит свою любимую игрушку в нескольких футах от него, он может не знать, как начать бегать или ползать. Но если вы покажете им, что делать, они могут имитировать ваше движение и попытаться подползти к объекту. Большинство двигательных навыков сложнее, чем кажется, и ползание — не исключение. Может показаться, что передвижение — довольно простое занятие для ребенка, но на самом деле вашему ребенку необходимо развить две ключевые способности. Ребенок должен сначала развить мышечную силу, чтобы поддерживать себя на руках и ногах. Во-вторых, они должны уметь координировать движения своих конечностей, чтобы движение происходило. Большинство младенцев не сразу переходят от неподвижности к ползанию на четвереньках.Фактически, некоторые дети никогда не учатся «классическому ползанию», когда правая рука и левая ступня чередуются с левой рукой и правой ногой, когда они стоят на четвереньках. Вместо этого многие дети творчески подходят к различным типам движений. Например, ваш ребенок может начать передвигаться с «армейского ползания», лежа на животе и подтягивая себя вперед руками. Они также могут использовать ноги больше, чем руки, поднимая свое тело, выпрямляя ноги, а затем продвигаясь вперед. Они могут попробовать сесть и продвинуться вперед на заднице, используя руки и ноги для движения вперед. Или они могут даже перестать ползать и сразу перейти от катания к сидению и ходьбе. У большинства младенцев навыки, необходимые для движения, развиваются примерно в середине первого года жизни. Вероятно, вы заметите, что ваш ребенок начинает ползать в возрасте от 6 до 10 месяцев. Однако, если ваш ребенок больше среднего, ему может потребоваться немного больше времени, чтобы понять, как передвигаться.А если они особенно сосредоточены на других навыках, таких как мелкая моторика или развитие языка, это может задержать их внимание к ползанию. Существует довольно широкое окно, когда младенцы обычно начинают ползать, и что интересно, некоторые младенцы никогда не ползают. Вместо этого они переходят от сидения к подтягиванию и ходьбе. Скорее всего, вам не нужно беспокоиться о движениях вашего ребенка. Однако, если вы заметили, что ваш ребенок пытается двигаться, но использует только одну сторону своего тела, поговорите с врачом.Вам также следует поговорить с врачом, если вы обеспокоены тем, что у вашего ребенка не улучшается способность двигаться. Ваш врач может оценить, нормально ли развивается ваш ребенок. Что в имени? Месяцы года — Блог Британского музеяВы когда-нибудь задумывались, почему мы называем месяцы тем, что мы делаем? Чудеса больше нет! Вот наш удобный справочник по названиям месяцев в году. Как и многие другие элементы культуры, это немного неоднозначно, но мы можем поблагодарить римлян за большую часть этого… Январь назван в честь римского бога Януса.Как вы можете видеть на этом снимке, у него было два лица, поэтому он мог видеть будущее и прошлое! Он также был богом дверей. Якобус Харревин (1660 / 1–1732 / 40), январь из серии отпечатков Месяцы . Гравюра, 1698 г. Февраль назван в честь древнеримского фестиваля очищения под названием Фебруа. Джон Самуэль Агар (1773–1858), Февраль в раковине, запряженной Рыбами, представлен двумя рыбами . После Эдварда Фрэнсиса Бёрни, из серии месяцев.Штриховка и офорт, 1807 г. Март назван в честь Марса, римского бога войны. Эта статуя показывает его в боевом снаряжении. Первоначально римский календарь начинался в марте, а январь и февраль были добавлены позже, после календарной реформы. Фигурка Марса, римского бога войны, из медного сплава. В доспехах генерала он первоначально держал копье в правой руке, которое теперь отсутствует, и, возможно, щит в левой (также отсутствует). Из Эрита, Кембриджшир, Римская Британия, 2 век нашей эры. Апрель получил свое название от латинского слова aperire , что означает «открывать» (как цветы весной!). Вот прекрасный акварельный рисунок вазы с цветами французского художника Антуана Жюля Пеллетье. Римляне называли месяц Априлисом. Антуан Жюль Пеллетье (1848 г.), Ваза с цветами на мраморном столе . Акварель, усиленная резинкой, c. 1848. Май назван в честь греческой богини Майи.Этот эстамп — аллегорическое изображение мая месяца. Художник включил близнецов Кастора и Поллукса, потому что знак зодиака Близнецы начинается в мае. Кристиан Бернхард Роде (1725–1797), Аллегорическое изображение мая года. Близнецы Кастор (отдыхает на облаке) и Поллукс (с копьем и щитом) наблюдают за пастушкой. Офорт, 1791. Июнь назван в честь римской богини Юноны — бога брака и деторождения и жены Юпитера, царя богов.Здесь она сидит в колеснице. Джулио Бонасоне (1500 / 10–1574), Триумф Юноны из серии Любовь, ярость и ревность Юноны . Гравюра, 1531–1576 гг. Июль года и август года были названы в честь двух основных фигур древнеримского мира — государственного деятеля Юлия Цезаря (слева вверху, слегка поврежденный!) И первого императора Рима Августа. Слева: Мраморная голова статуи, вероятно, Юлия Цезаря.Роман, из святилища Афины Полиады в Приене, ок. 50 г. до н. Э. Справа: бронзовая голова римского императора Августа. Из Мероэ, Судан, ок. 27–25 до н. Э. А как же остальное? сентябрь , октябрь , ноябрь и декабрь названы в честь римских чисел 7, 8, 9 и 10 — изначально они были седьмым, восьмым, девятым и десятым месяцами римского года! До того, как июль и август были переименованы в честь римских правителей, их называли Quintilis и Sextilis, что означает пятый и шестой месяцы.Как скучно! Томас Бьюик (1753–1828), Луна в дизайне таверны Half-Moon. Гравюра на дереве, c. 1773. Итак, теперь вы знаете, почему мы называем месяцы тем, что делаем. И последний факт: само слово «месяц» связано с луной. Первоначально он измерял, сколько времени требуется, чтобы Луна совершила полный оборот вокруг Земли, поэтому «луна» и «месяц» происходят от одного корня. 100 загадок и ответов на них — Dndspeak
Источник произведения
|