Первыми проявлениями речи у детей является агуканье. Когда они немного подрастают, то начинают произносить простейшие звукосочетания и слова (например, «мама», «папа» и т.д.). Следующее достижение в развитии речи ребенка – его способность составлять из слов простейшие предложения. Но когда же ждать от ребенка того или иного достижения в развитии речи? Рассмотрим, как дети начинают разговаривать, как помочь им развить эти навыки и какие отклонения в развитии речи могут возникнуть у ребенка.

Как дети учатся говорить

Дети учатся говорить постепенно, проходя в этом процессе несколько этапов. Как это ни удивительно, но первый этап проходит еще в утробе матери. Исследования показали, что в участках мозга плода, отвечающих за речь, активность проявляется еще на 7-м месяце беременности. Она проявляется каждый раз, когда мама говорит более громко, чем обычно, или медленно и выразительно проговаривает слова. Эксперты считают, что такая смена манеры речи является для ребенка своего рода языковым уроком.

К концу беременности плод уже может слышать слова. Новорожденные дети обладают немногочисленными, но важными знаниями, например, способностью отличать родную речь от иностранной. Тем не менее, развитие речи ребенка происходит шаг за шагом.

Когда дети начинают говорить

Дети начинают агукать в возрасте около двух месяцев. Эти звуки лежат в основе дальнейшего речевого развития. В возрасте четырех месяцев ребенок начинает лепетать. Развитие продолжается, и в двенадцать месяцев ребенок обычно начинает говорить простейшие слова. В два года ребенок произносит слова осмысленно, а в три – начинает разговаривать с окружающими. Как и развитие любой другой сферы, речевое развитие ребенка проходит определенные этапы.

Этапы речевого развития ребенка

В определенном возрасте дети достигают различных показателей речевого развития. Рассмотрим их подробнее.

На каждом этапе у ребенка есть свои показатели развития. Рассмотрим их подробнее.

1–3 месяца

• Ребенок начинает агукать. Это первые звуки, которые он произносит. Ребенок экспериментирует с голосовым аппаратом, используя звуки, чтобы привлечь внимание родителей.
• Ребенок издает звуки, означающие, что ему комфортно. Часто родители могут услышать, как он произносит звуки [м] или [о]. Так он показывает, что ему комфортно, или успокаивает себя.

2–6 месяцев

• Ребенок лепечет и подражает окружающим звукам. Ребенок лепечет, произнося произвольные звуки. Чаще всего, таким образом он подражает звукам, которые слышит вокруг. Путем подражания ребенок усваивает новые слова.
• Ребенок произносит гласные и иногда согласные звуки. Гласные звуки ребенку произносить легче, поскольку при этом ему не приходится делать сложных движений языком. Определенные согласные звуки (например, [п], [б]) произносить легче, чем остальные, поэтому дети обычно произносят их одними из первых.

До 12 месяцев

• Ребенок произносит первые слова. К первому году ребенок говорит первые слова с легким для произношения набором согласных – «мама», «папа», «баба». Сначала ребенок произносит эти слова произвольно, не вкладывая в них значение. Постепенно он учится правильно адресовать эти слова.
• Ребенок произносит звукосочетания для восклицания. Вы можете часто слышать от ребенка «ой», когда он роняет на пол игрушку. Междометия – часть словарного запаса ребенка, он начинает их употреблять к годовалому возрасту.

12–18 месяцев

• Ребенок произносит несколько слов. Первые слова, которые произносит ребенок, – названия предметов, которые он видит вокруг (игрушки, бутылочка, одежда и т.д.). Ребенок называет предмет, который он хочет использовать в данный момент, например, он может сказать «бутылочка», когда голоден.
• Ребенок говорит «нет». Ребенок может качать головой и говорить «нет». Использование слова «нет» означает лучшее взаимодействие между языковыми и познавательными навыками.

18–24 месяца

• Ребенок повторяет слова. К двум годам ребенок повторяет слова и фразы, услышанные от других людей. В младшем возрасте он просто лепетал, подражая речи окружающих, не пытаясь произносить слова правильно.
• Ребенок произносит до 50 слов. Его словарный запас включает в себя слова «привет», «пока», «пошли» и т.д. По мере увеличения словарного запаса ребенок учится составлять простые предложения, состоящие из 4–6 слов.

24–36 месяцев

• Ребенок использует в речи местоимения. Это означает, что он понимает языковые правила употребления 1-го и 3-го лица.
• Ребенок поддерживает разговор. Теперь вы можете полноценно разговаривать с вашим ребенком. Достижение этого показателя означает, что ребенок полностью освоил все речевые навыки, которые он может достичь в дошкольном возрасте.

Ребенок лучше всего развивает речевые навыки, получая достаточно поддержки от родителей.

Как родители могут помочь ребенку научиться говорить

Рассмотрим несколько способов ускорить речевое и языковое развитие ребенка.

1. Как можно раньше начните говорить с ребенком на его языке. Язык ребенка – это детский способ произносить слова и составлять предложения. Он более прост и понятен для ребенка. Разговаривайте с ним как можно раньше, и он сможет усваивать язык на простом уровне. Исследования показывают, что дети, с которыми родители с раннего возраста говорили на их языке, имеют к трем годам больший словарный запас, чем их сверстники.

2. Читайте и пойте. Это повышает интерес ребенка к новым словам и предложениям. Читайте ребенку книги, подходящие для его возраста, и пойте ему. Это будет стимулировать его речевое развитие.

3. Поощряйте имитацию ребенком речи окружающих. Позволяйте ему повторять ваши слова в меру своих возможностей. Сначала речь ребенка будет невнятной, но, когда ребенок станет старше, он будет более точно повторять за вами слова. Это создаст основу для осмысленного составления предложений.

4. Описывайте людей и предметы. Показывайте ребенку различные предметы и называйте их. Знакомьте ребенка с родственниками, называйте их имена и степень родства. Чем больше вы используете существительные, тем сильнее ребенок ассоциирует предметы с их названиями и развивает словарный запас.

5. Задавайте ребенку вопросы и поддерживайте с ним разговор. Когда ребенку исполнится 3 года, задавайте ему вопросы, если он хочет что-то или столкнулся с какой-либо проблемой. Вопросы заставляют ребенка искать ответы. Также в возрасте трех лет вы можете вести продолжительные разговоры с ребенком, чтобы развивать его речевые навыки.

6. Если вы владеете несколькими языками, говорите с ребенком на своем родном языке. Эксперты советуют родителям говорить с ребенком на наиболее удобном для себя языке. Так ребенок будет лучше усваивать язык, а родителям будет легче следить за прогрессом малыша.

Рассмотренные способы помогут ребенку быстрее и легче развить речевые навыки. Однако на этом пути вы должны устранить все возможные преграды.

Как обеспечить ребенку правильное речевое развитие

Следуйте приведенным ниже советам, чтобы обеспечить ребенку правильное речевое развитие.

1. Позволяйте ребенку экспериментировать. Давайте ребенку столько времени, сколько потребуется для того, чтобы выучить новые слова. Позволяйте ему экспериментировать в сочетании согласных звуков – это поможет ребенку развить его речевые навыки.

2. Устраните источники фонового шума. Когда вы читаете или поете ребенку, выключите телевизор и радио, а также устраните все возможные источники фонового шума. Это поможет ребенку сконцентрироваться и не отвлекаться.

3. Ограничьте время, которое ребенок проводит за экраном телевизора или компьютера. Эксперты отмечают, что современные дети до трех лет слишком много времени проводят за экранами телевизоров, компьютеров, планшетов и т.д. Исследования показывают, что это замедляет их речевое развитие. Лучше посвятить это время живому общению с ребенком.

Иногда у детей возникают те или иные проблемы с речевым развитием. Родители могут помочь ребенку справиться с ними.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Иногда родителям кажется, что их ребенок отстает в речевом развитии. Но небольшая задержка не должна быть поводом для беспокойства. Задержка развития речи не обязательно является симптомом какого-либо расстройства. Просто некоторым детям требуется больше времени, чтобы начать говорить, чем остальным. Запаситесь терпением и поддерживайте ребенка.

В некоторых случаях могут возникнуть такие проблемы:

• дети, рожденные преждевременно, могут начать говорить позже. Помните, что у преждевременно рожденных детей речевые навыки обычно развиваются позже, чем у остальных, но со временем они наверстывают упущенное.
• заболевания, которые ребенок переносит в утробе или при рождении, могут приводить к задержкам речевого развития. Инфекции, перенесенные матерью в период беременности, заболевания, перенесенные ребенком при рождении, побочные последствия приема лекарств и даже слабое здоровье и недостаточный вес ребенка при рождении – все это может привести к задержкам речевого развития. При этом дети медленнее достигают прогресса в развитии общих речевых навыков.

Если вы сомневаетесь в том, что речевое развитие ребенка проходит в нормальном темпе, вам следует обращать внимание на ряд признаков, свидетельствующих об этом.

Сигнал опасности в речевом развитии ребенка

У детей с задержками речевого развития проявляются следующие симптомы:

• В 12 месяцев ребенок не агукает, не может произнести «папа» или «мама».
• В 18 месяцев ребенок предпочитает жесты вербальной коммуникации, его словарный запас составляет всего 3–4 слова.
• В 24 месяца ребенок не может повторять слова за взрослыми, даже если они повторяют их несколько раз. Также он не отвечает на простые вопросы.
• В 36 месяцев ребенок не может называть предметы и имена ближайших родственников, не общается с родителями, разговаривает необычным тоном, его словарный запас не развивается.

Эксперты утверждают, что задержки речевого развития встречаются примерно у 20 % всех детей. В большинстве случаев эти задержки временны, и ребенок преодолевает их по мере роста. Так или иначе, если вы столкнулись с задержкой речевого развития ребенка, прежде всего вы должны понять, что ее вызвало.

Причины задержек речевого развития у детей

Рассмотрим факторы, которые могут прямо или косвенно мешать речевому развитию детей:

1. Расстройства аутистического спектра. Младенец с таким расстройством может иметь маленький словарный запас, трудности с пониманием многозначных слов. Ребенок с расстройством аутистического спектра не может поддерживать разговор. Однако не все случаи расстройств аутистического спектра приводят к задержкам развития речи, при некоторых — речевое развитие проходит нормально.

2. Расстройства слуха. Поскольку ребенок учится речи, слушая ее, любые нарушения слуха могут отрицательно повлиять на речевое развитие. Это и врожденные заболевания органов слуха, и травмы, приводящие к тому, что ребенок не может слышать речь окружающих.

3. Неврологические расстройства. Различные неврологические проблемы (ДЦП, врожденная умственная отсталость и т.д.) могут стать причиной задержек речевого развития. Большинство этих расстройств также приводит к нарушению способности слышать. При таких расстройствах, как речевая апраксия, работа мозга не нарушена, но возникают сбои работы нейронов, которые контролируют движения челюстей.

4. Проблемы с поведением. Некоторые дети проявляют расстройства речи только в определенной обстановке (например, школе). Это расстройство называется избирательной немотой. Ребенок может быть здоров и нуждаться всего лишь в укреплении уверенности в себе, чтобы начать говорить нормально. Такое расстройство встречается довольно редко – примерно у 1 % детей.

Если вы подозреваете задержку речевого развития у своего ребенка, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

Как определить задержку речевого развития у ребенка

Если у педиатра возникнет подозрение на проблемы с развитием речи у ребенка, он направит ребенка на обследование к специалисту по речевым патологиям, который сможет определить задержку в речевом развитии. При этом исследуются такие параметры речи ребенка:

• слух. Нарушения слуха могут влиять на развитие навыков речи. Поэтому прежде всего при подозрении на задержку речевого развития исследуется слух ребенка;
• физические дефекты. Деформации нёба или губы могут препятствовать речи. Ребенка исследуют на предмет физических дефектов верхних дыхательных путей, которые могут потенциально вызвать задержку речевого развития;
• восприятие речи. Исследуется, насколько ребенок может понимать и интерпретировать речь;
• выразительность речи. Исследуется, как долго ребенок может поддерживать разговор и сколько слов он знает. Также берется во внимание ясность речи ребенка;
• использование жестов. Предпочитает ли ребенок жесты словам? Это может быть признаком того, что у ребенка есть проблемы с развитием речи. Во время осмотра врачи обращают внимание на этот симптом.

После осмотра врач определяет диагноз ребенка. Если у ребенка обнаружится какое-либо заболевание, ему назначат соответствующее лечение.

Лечение задержек развития речи у детей

Для лечения врачи используют речевую терапию. Процедуры, задействованные в этом процессе, могут различаться в каждом отдельном случае. Однако есть общепринятые процедуры, используемые в лечении задержек речевого развития у детей:

• хирургическое лечение дефектов органов слуха или речи. Если причиной задержки развития речи у ребенка являются физические дефекты, используют хирургическое вмешательство. После этого можно переходить к следующим этапам лечения;
• развитие речевых навыков. Ребенка учат с помощью музыки, песен, разговоров и книг. Специалист проводит с ребенком занятия, направленные на то, чтобы развить у него речевые навыки, соответствующие его возрасту. Разговоры с ребенком способствуют тому, что его произношение совершенствуется;
• укрепление речевого аппарата. Для развития правильного произношения ребенок выполняет упражнения, направленные на укрепление мышц нижней челюсти. Врач может порекомендовать упражнения, которые ребенок должен выполнять во время приема пищи, чтобы развить правильные движения челюсти.

Длительность лечения и процедуры зависят от конкретной проблемы с развитием речи, с которой столкнулся ребенок. Родители также могут помочь ребенку справиться с этими проблемами.

Как родители могут помочь ребенку справиться с задержками развития речи

Чтобы помочь ребенку преодолеть задержки речевого развития, психологи рекомендуют родителям предпринимать следующие меры:

• разговаривайте с ребенком. Маленькие дети не понимают значения слов, но они слышат и реагируют на звуки. Говорите с ребенком с самого раннего возраста, повторяйте звуки, которые он произносит. Это может оказаться бессмысленным занятием, но это является основой для дальнейшего развития речи;
• считайте и называйте ребенку предметы. Например, когда ребенок складывает башню из кубиков, считайте вслух их количество, чтоб ребенок вас слышал. Указывайте на предметы и называйте их. Называйте людей, находящихся с вами в одной комнате, по имени;
• задавайте вопросы. Дети понимают вопросы, поэтому спрашивайте ребенка, что он хочет. Если он плачет или впадает в истерику, спросите, что случилось. Вопросы мотивируют ребенка использовать слова вместо жестов, чтобы заявлять о своих потребностях;
• читайте ребенку. Психологи рекомендуют читать ребенку с самого раннего возраста. Для чтения выбирайте книги с картинками: показывайте ребенку картинки и называйте, что на них изображено. Когда ребенок станет старше, позвольте ему самому выбирать книги для чтения;
• пойте ребенку детские песенки. Не стоит недооценивать детские песенки. Они могут показаться вам несерьезными, но на самом деле они помогают ребенку развивать речь. Пойте ребенку песенки, читайте детские стихи, и вскоре он начнет повторять за вами. Маленькие дети повторяют за родителями отдельные звуки, дети постарше пытаются произносить целые слова. В любом случае это помогает развивать речь ребенка.

У родителей обычно возникает много вопросов по поводу развития речи ребенка. Попробуем разобраться с наиболее распространенными из них.

Распространенные вопросы о развитии речи у детей

1. В каком возрасте ребенок может начать разговаривать?

Ребенок начинает разговаривать не раньше, чем в 7 месяцев. Однако осознанно он начинает произносить слова только после 1 года.

2. Чем отличаются речевое и языковое развитие?

Речь – это способность общаться с помощью вербальных средств коммуникации. Язык включает в себя как вербальные, так и невербальные средства, а также письменную речь. Дети не умеют писать, поэтому новорожденные чаще всего используют невербальную коммуникацию. Вербальная коммуникация – это показатель прогресса в развитии ребенка.

3. Когда дети начинают говорить бегло?

Навыки, необходимые для беглой речи, обычно развиваются у ребенка в возрасте около 4–5 лет. В 5 лет ребенок обычно говорит бегло.

4. Как педиатры оценивают задержки речевого развития детей?

Педиатры используют специальные процедуры, чтобы определить, как ребенок реагирует на слова и вопросы. В результате таких тестов они определяют уровень речевого развития ребенка и возможные проблемы.

5. Как лечатся задержки речевого развития у детей?

Это зависит от причины, вызвавшей задержку. Например, в случае аутизма не существует способа лечения задержки речи, но с ней можно успешно справиться, изменив стиль жизни ребенка. Такие расстройства, как апраксия, лечатся психотерапевтическими методами. В любом случае успешному лечению расстройств речевого развития способствуют раннее определение проблемы и вмешательство.

Дети от природы склонны учиться говорить. Ученые утверждают, что они имеют к этому генетическую предрасположенность. Однако родители могут стимулировать ребенка развивать речь в более быстром темпе. Давайте ребенку говорить и следите за тем, чтобы он вовремя достигал показателей речевого развития. Приложите немного усилий – и через несколько лет вашего ребенка нельзя будет заставить замолчать.

Рейтинг статьи: 4.5 из 5 на основе 47 оценок.

Ссылки по теме:

Развитие ребенка
28.08.2018

Когда дети начинают говорить 🚩 Когда ребенок начинает говорить? Это зависит от его индивидуального развития и состояния здоровья 🚩 Развитие ребенка

Специалисты утверждают, что словарный запас двухлетнего ребенка должен составлять порядка 200 слов. Начиная с полугода, кроха может запоминать около 10 слов в день, поэтому в этот период с ним нужно активно заниматься. В возрасте от 2-3 лет сознание малыша позволяет ему говорить о своих предпочтениях, мыслях и ощущениях. Его речь становится более сложной – он может легко поддержать беседу, используя речевые конструкции. Ребенок с удовольствием называет свой возраст, имя, а также с готовностью отвечает на любые просьбы.

К 36 месяцам словарный запас крохи расширяется примерно до 300 слов, он уже соединяет глаголы, существительные и наречия, формируя полноценные предложения. Какое-то время он может говорить слишком тихо, или, наоборот, слишком громко — ему просто нужно определить оптимальный уровень громкости своей речи. Следует помнить, что каждый ребенок имеет свои особенности, поэтому незначительные отклонения от установленных норм не являются поводом для беспокойства.

Бывает, что кроха молчит или лепечет на своем языке, но при этом все понимает. До полутора лет это не является явным поводом для беспокойства, значит, еще не пришло его время, малыш молча накапливает словарный запас, чтобы приятно удивить взрослых. Это может быть связано с тем, что родители сразу же беспрекословно выполняют любые его команды, и надобность в этом автоматически пропадает. К примеру, ребенок мычит, показывает на чашку с водой — и ему тот час дают пить, ребенок тянется вверх – и мама его берет на руки. Именно поэтому специалисты утверждают, что малыши, посещающие детский сад, более приспособлены к внешнему миру, они быстрее учатся ходить на горшок, самостоятельно одеваться, говорить и т.д.

Когда ребенок начинает смеяться в голос: во сколько месяцев грудничок смеется со звуком, в каком возрасте и может ли так смеяться новорожденный

От первой улыбки к первому смеху

Только что родившиеся младенцы улыбаются бессознательно, рефлекторно. Это происходит, когда новорожденный сыт и спокоен. Чаще губки растягиваются во сне, при этом наблюдаются хаотичные движения глазных яблок. Вызвать такую улыбку младенца можно, прикоснувшись к его щечке.

У грудничков 3—6 недель проявляется «комплекс оживления». Кроха учится фиксировать взгляд на лицах мамы и папы. Еще через пару недель, ко второму месяцу жизни малыш начинает узнавать родителей, выраженно радоваться: проворно двигать ручками и ножками, широко улыбаться, призывно агукать. Это означает, что младенец благополучно пережил «кризис первого месяца», крепнет и привыкает к новому миру. Отвечая на прикосновения и ласковую речь, он впервые осознанно улыбается, чем вызывает эмоциональный подъем у родителей. Такая улыбка называется специалистами «экзогенной», то есть вызванной внешними причинами. Нужно поддержать в этом малыша: ответить улыбкой, нежно погладить, ласково поговорить с ним, поиграть, взять на руки.

Смеяться малыши начинают задолго до того, как научатся говорить. Каждый ребенок проходит свой путь от первой улыбки к первому смеху, который чаще отмечается в возрасте 3—5 месяцев. Однако бывает, что малыш начинает заливисто смеяться только к году жизни. Громким смехом дети обычно копируют поведение родителей: наблюдая за хохочущими взрослыми, начинают подражать.

Совет
Важно в этот момент не вспугнуть кроху, поскольку он, смущенный вашей бурной реакцией на свои действия, запомнит негативное впечатление и будет опасаться смеяться.

Почему дети с рождения не умеют смеяться в голос, ведь плакать у них получается хорошо и громко? Согласно объяснениям специалистов, у новорожденных малышей не сформировался так называемый «канала смеха», который выступает своеобразным проводником, соединяющим эмоциональные сигналы с мимическими мышцами. Если вы заметили, что ребенок начинает смеяться наедине без всякой причины, не удивляйтесь – это нормальное явление. Он упражняется, разрабатывает тот самый «канал смеха».

Что значат радостные эмоции

Малыш с криком появляется на свет, и с помощью плача показывает, что хочет кушать, что ему некомфортно лежать в мокрых пеленках. По-другому младенец еще не умеет рассказать о неудобстве и голоде. Но проходит время, и личико ребенка расплывается в улыбке, когда кроха слышит:

• нежные слова мамы;
• веселый стишок;
• мяуканье кошки;
• щебет птички.

Приятные ощущения, радость у ребенка вызывает поглаживание спинки или животика, щекотание, воздушный поцелуй. Хотя малыш, которому едва исполнился месяц, еще не все понимает, не умеет слушать внимательно, красивая мелодия или нежные звуки оказывают благотворное воздействие на его психологическое состояние.

Появление реакции на окружающую обстановку служит причиной, почему улыбаются дети. Положительные эмоции возникают, когда кроха уже узнается маму, сосредотачивает взгляд на других людях и предметах. Чтобы малыш смеялся и радовался, его нужно этому учить.

Со второго месяца жизни грудничок меньше спит, больше бодрствует. Первые эмоции кроха проявляет лишь криком, но когда между ребенком и мамой возникает связь, заглядывая ей в глаза, малыш начинает улыбаться уже осознанно, махать ручками, двигать ножками. Ребенок меняет свое поведение, чтобы привлечь внимание близкого человека. Правильное общение с грудничком ускоряет его развитие, малыш растет жизнерадостным и активным.

Чем раньше мама сумеет наладить контакт с ребенком, тем быстрее у крохи появятся положительные эмоции.

Хохот у малыша может вызвать падающий листочек, летящее перышко и любой яркий предмет, что он раньше не видел. С помощью смеха ребенок выражает радость, обучается звукам.

В начале своего развития малыш просто улыбается маме в ответ. В среднем это начинает проявляться к шестой неделе его жизни. В некоторых случая этот особый момент может произойти раньше либо позже. Очень многое зависит от окружающей обстановки, в которой растёт кроха. Например, если он видит частое проявление нежности и ласки, то осознанно будет улыбаться уже в месяц.

Одновременно с этим малыш может активно размахивать ручками и ножками и постепенно начнёт агукать в ответ на обращение к нему. Всё это в целом специалисты называют комплексом оживления. Считается, что этот этап эмоционального развития начинает формироваться примерно с двадцатого дня жизни, и уже в три месяца поведение малыша становится более сложным. Наступает именно тот момент, когда начинает смеяться ребёнок.

Первая улыбка в подарок маме

Каждый человек на планете уникален. Невозможно найти двух одинаковых людей. Также и Вашего малыша недопустимо ставить в жёсткие рамки.

Скорость развития малыша зависит от него самого и окружающей атмосферы. Смех — это проявление положительных эмоций, а они возникают у карапуза когда:

1. Он сыт.
2. Рядом мама.
3. В доме царит гармония.
4. Ему уделяют внимание.

Ваше внимание необходимо крохе! Без него невозможно нормальное развитие. Карапуз должен чувствовать, что он нужен и любим.

Отвечая на вопрос, когда ребенок начинает смеяться вслух, стоит знать следующие моменты:

• Только родившись, малыш начинает улыбаться. Но делает он это на бессознательном уровне.

Такую улыбку учёные называют спонтанной или эндогенной. Она сопровождается хаотичным движением глазных яблок. Причиной служит удовлетворение естественных потребностей, а не окружающий мир.

Добиться такой улыбки от малыша можно погладив по щекам или губам.

• При постоянном контакте с родителя малыш начинает улыбаться им в ответ. Улыбаясь чаще, родители провоцируют обратную реакцию.

Ласковое воркование мамы также не останется без награды. Периодом появление первой экзогенной улыбки становится возраст начиная с месяца.

• Постепенно развиваясь, маленькое чудо более ярко реагирует на окружающий мир. Его может развеселить всё, что угодно: от смешно произнесенного слова до пролетевшей рядом пушинки.

Когда ребенок начинает смеяться в голос — это становится лучшей наградой для родителей за все их старания.

Не стоит паниковать, прочитав на различных форумах информацию о том, что чадо умело смеяться с рождения. Новорожденный малыш просто не умеет этого делать.

Как правило, молодые мамочки выдают желаемое за действительное.

Улыбка – показатель правильного развития

Зрение новорожденного ребенка обладает дальнозоркостью. Первые несколько дней жизни малыш видит лишь очертания предметов, тени от них, ваше движение и свет, но разглядеть лицо мамы он не в состоянии. Пройдет месяц, прежде чем кроха сможет ясно увидеть вашу теплую улыбку и попробует ее повторить. Психологи озвучивают срок в три недели, указывая на развитие в сознании младенца «комплекса оживления». Начиная с этого возраста, малыши реагируют на происходящие вокруг них события. Повышается двигательная активность, появляются первые звуки.

Если вы спросите, когда ребенок начинает улыбаться, и его эмоция осознанна, то тут следует учесть срок родов. Недоношенные крохи начинают проявлять свои позитивные эмоции позже тех, кто появился на свет в положенное время. Подойдя к возрасту в 8-9 месяцев, детки переживают определенный психологический «кризис». Хорошо понимая, кого они видят, малыши реагируют положительно на тех, кого знают, и могут заплакать, если им улыбнется незнакомый человек. Видя такую реакцию, вы получаете однозначный ответ на вопрос о том, когда ребенок начал осознанно улыбаться.

Когда проявляется настоящая улыбка?

Маму, конечно же, волнует, через какое время ее сокровище сможет ответить ей настоящей, выражающей его чувства, улыбкой. Формирование упомянутого «комплекса оживления» завершается к 2 месяцам, а к 4 месяцам он приобретает ярко выраженное обозначение. Кроха встречает улыбающейся мордашкой родных людей, так реагируя на приятные ему слова и поведение окружающих его взрослых. Многое зависит и от вашего общения с сыном или дочкой. Проверяя уровень развития вашего малыша, педиатр обязательно понаблюдает за его инициативностью по проявлению «комплекса оживления». Кстати, чтобы на нашем лице появилась улыбка, задействуются 17 лицевых мышц.

Зрение младенца приходит в норму к 6-8 неделям, тогда он уже умеет фокусировать внимание, а значит, образы становятся четкими и понятными. Следующий этап развития приходится на срок от 5 до 12 недель, в этом промежутке у крохи появляется реакция на знакомые лица и голоса. Малыш учится определять одушевленные и неодушевленные предметы, он понимает, что видит человека, и знает, где стоит кресло. Такое разграничение педиатры относят к правильному темпу умственного развития. Вместе с телом растет и мозг маленького человека. Появляются следующие способности:

• распознавание проявляемых взрослым человеком эмоций;
• идет передача нервных импульсов в некоторые отделы мозга;
• происходит расслабление и напряжение мышц лица.

Если кроха не улыбается, это еще не говорит об отставании в развитии. Невропатологи и педиатры объясняют неулыбчивость младенца: неумением держать головку, нежеланием идти на контакт с другими людьми, отсутствием концентрации внимания на непродолжительное время.

Возникшие проблемы легко корректируются, если ими заниматься с раннего возраста и с помощью специалиста.

Смех грудничка – развитие чувств и эмоций

Первые эмоции новорожденный ребенок выражает с помощью крика и плохо скоординированных движений конечностей. С четвертой-пятой недели жизни у младенца начинает появляться некое подобие улыбки. Также возникает комплексная реакция на все действия, которые осуществляет мама или папа. Малыш замирает, сосредотачиваясь на лице человека, который склонился над ним, может вскидывать ручки, перебирать ножками, гулить, пищать, кряхтеть.

С восьмой недели после рождения у новорожденного возрастает потребность в общении с мамой и папой. В течение первого полугодия малыш обучается различным способам выражения эмоций. Наблюдая за крохой, на его лице можно заметить как слабую, так и ярко выраженную улыбку с резким оживлением мимики. Также ребенок пробует выражать свои эмоции с помощью жестов.

Улыбка маленького ребенка

Способы стимулировать смех

Дети очень эмоциональны, наделены прирожденным умением радоваться мелочам. Все окружающее их удивляет. В детском организме вырабатывается больше гормона счастья, эндорфина, чем во взрослом, поэтому, чтобы развеселить малыша, не требуется прикладывать большие усилия.

Первоначально обратите внимание на то, с какой частотой улыбка появляется на вашем лице, ведь малыш следует примеру родителей. Особенно в начале жизни он активно впитывает большой объем окружающей информации, подобно губке.

Что рассмешит ребенка? Можно несколькими способами стимулировать детский смех:

1. Нередко отмечается появление первого смеха в ответ на тактильные раздражения, такие как массаж. Не следует намеренно щекотать младенца до колик, рекомендуется выполнять нежные поглаживания по животу и ребрам, стимулируя улучшение настроения.
2. Кроме того, ребятишкам нравятся непривычные звуки и ощущения. Например, когда им дуют на пятки, целуют животик или прижимают рот к животу и со звуком выдувают воздух или, смотря на малыша, говорят «Апчхи».
3. Необходимо постоянное общение с ребенком в разных интонациях с использованием мимики. Можно состроить смешную рожицу или произнести смешной звук.

Важно
Главное условие – не напугать. Прикосновения должны быть нежными, голос взрослого не должен быть громким, движения не должны быть резкими.

Психологи считают полезными такие забавы для детей и родителей:

1. «Шарик, лети». Обычный воздушный шарик надуйте немного и отпустите в свободный полет. Шарик, издавая смешной звук, устремится вверх.
2. «Голос из мультика». Для этой забавы необходим шарик, накачанный гелием. Взрослому стоит вдохнуть газ и произнести шуточные слова. Малыш, ожидая услышать знакомую речь, удивится необычному превращению.
3. «Прятки». Можно спрятаться от взгляда малыша, просто присев за бортик кроватки и появляясь радостно приветствовать ребенка. Игра настолько увлекательная, что нельзя удержаться от смеха.
4. «Скороговорка». Взрослые проговаривают длинные незнакомые слова, а ребенок старается их с такой же скоростью повторить. Возникшая в результате комичная ситуация рассмешит любого.
5. «Ку-ку». Закройте глазки малыша его же ладошками или платочком и приоткрывайте, выражая разные эмоции.

Родителям рекомендуется создать в семье атмосферу дружелюбия, дарить ребенку внимание и больше времени проводить в веселых, энергичных играх с ним. Тогда дома будет часто слышен заливистый смех жизнерадостного малыша. Ощущение радости благотворно влияет как на умственное, так и на физиологическое развитие ребенка.

Не можем дождаться первого громкого смеха

Первые проявления смеха в голос у каждого малыша отмечаются в свое время. Тревожиться по поводу того, что ребенку уже полгода, а он не хочет смеяться, не стоит.

Такая детская эмоциональная сдержанность, по мнению специалистов, имеет несколько причин:

• родители не привыкли ярко выражать свои эмоции, всегда спокойны и сдержанны;
• врожденный темперамент ребенка;
• неготовность нервной системы малыша к такой нагрузке, как громкий смех.

Совет
Не сравнивайте досконально свое любимое дитя с соседским, поскольку каждый малыш индивидуален.

Как малыш учится смеяться?

Теперь, видя сияющее от удовольствия личико крохи, родители ждут-не дождутся его первого смеха. Обратимся к выводам неврологов, дающим понять, когда ребенок начинает смеяться, к какому возрасту. Происходит это к 20-30-й неделе, при условии нормального развития грудничка. Специалисты указывают и на индивидуальные особенности, не связывая сроки появление первого смеха с интеллектуальными способностями маленькой личности. Некоторые «хохотушки» принимаются смеяться в голос уже в 3 месяца, а сосредоточенные «умники» всего лишь сдержанно хихикают. Ответить, когда ваш ребенок начал смеяться в голос, можете только вы.

Тональность смеха зависит и от родительского примера. Припомните, как вы сами смеетесь, и поймете, что кроха подражает вам. Темперамент родителей впитывается крохой, отсюда и заливистый смех, и тихий, сдержанный смешок. Пример взрослых – важный фактор, определяющий умение малыша смеяться. Учтите, что улыбка и смех помогут дочке или сыну легко общаться с ровесниками.

Помогите крохе: больше разговаривайте с ним, не скупитесь на эмоции, обнимайте, целуйте. Развивайте положительное мышление вашего сокровища, читая ему веселые рассказы, стихи, слушайте вместе с ним приятную, радостную музыку.

Видите, что ровесники вашего маленького сына уже безудержно хохочут, а вашему ребенку улыбаться не хочется, не переживайте и не загружайте себя вопросами «почему» и «отчего». Просто ваше чадо развивается индивидуально, как и положено отдельной личности. Наступит время, когда ребеночек начнет смеяться громко и от души. Приглядитесь к нему, и если услышите, что некоторые его улыбки сопровождаются звуками «гху», «аха», «кхы», значит, все у него в порядке, и заливаться смехом он будет не хуже, чем его сверстники, надо только немного подождать. Причин для волнения нет и в том случае, если кроха смеется без повода. Поддержите его желание и похохочите вместе с ним.

Первых смех малыша, когда его ждать

Младенец на протяжении первого месяца после рождения большую часть времени спит, таким образом он привыкает к новым условиям жизни. Уже спустя месяц наблюдается повышение активности малыша, он познает окружающий его мир, проявляет первые признаки общения.

Первая улыбка – радостное событие, зачастую дети так воспринимают маму. Чуть позже к улыбке присоединяется звуковое сопровождение, грудничок начинает гулить.

Когда именно дети начинают смеяться вслух? Точно сказать, во сколько месяцев это произойдет нельзя, ведь каждый малыш индивидуален, но зачастую мамы могут услышать смех малыша в период с 3 до 5 месяцев.

Неврологи также не могут указывать точный срок появление первого смеха, но в большинстве случаев это происходит в возрасте от 20 до 30 недель со дня рождения.

Что может вызвать смех у грудничка

Когда ребенок начинает узнавать маму и папу

Смех – это один из методов общения крохи с родителями, его могут вызвать мамины ласковые слова или улыбка, обращенные к ребенку. Когда карапуз уже начинает смеяться, он выражает свои эмоции, делает их доступными к пониманию всем окружающим его людям.

Особенность нервной системы

Все новорожденные детки уже могут улыбаться, но делают они это бессознательно, вследствие спонтанного сокращения лицевых нервов. В кругу ученых такая улыбка называется непроизвольная или эндогенная. Появляется она как реакция на удовлетворение всех жизненно важных потребностей и свидетельствует о правильном развитии и становлении нервной системы.

Смех во сне

Кстати, дети, как и взрослые могут смеяться во сне. Это очень мило, и, скорее всего, беспокоиться не о чем. Хотя смех во сне, как у взрослых так и у детей, иногда говорит о наличии психоневрологических заболеваний.

Повторение эмоций мамы или папы

Младенцы очень часто внимательно всматриваются в лицо мамы или папы. Они получают огромное удовольствие от того, что пытаются имитировать звуки и движения рта взрослых. В два месяца кроха уже способен скопировать улыбку родителей и таким образом начинает выражать свое удовольствие.

Новорожденный улыбается во сне

Вот несколько способов рассмешить ребенка

• Звуки как от поцелуев, причмокиваний, скрипучий и наиграно-детский голос.
• Легкое щекотание, поцелуи в стопы, ручки и живот. Заставить ребенка улыбаться также можно подув на эти области.
• Звук погремушек и колокольчиков кажется забавными малышам.
• «А вот и я!» — скрывать лицо за ладошками и затем открывать обратно — это не бесполезная глупость. Она повеселит ребенка.

Сроки и нормы

Сложно сказать, когда человечество начало смеяться. Ученые предполагают, что случилось это еще на самом раннем этапе развития цивилизации. Смеяться могут не только человеческие дети, но и детеныши обезьян, но только в ответ на щекотку. Смех человека далеко не всегда связан с физическим воздействием. Это психоэмоциональная реакция на самые разные жизненные ситуации.

Новорожденный ребенок смеяться не умеет, поскольку для того, чтобы произвести смех, должны нужным образом сокращаться мышцы лица, определенно меняться дыхание, а также работа голосовых связок. Единственный инструмент общения с миром новорожденного – крик. Им он показывает свои нужды и потребности и до определенного времени ему вполне хватает этого.

Да, груднички могут улыбаться, но улыбка эта физиологическая, непроизвольная, которая говорит не о позитивной эмоции, а о спонтанном сокращении лицевых нервов по случаю интенсивного становления и «отладки» нервной системы.

Первая осознанная улыбка может появиться у крохи тогда, когда он научится различать и узнавать лицо мамы, то есть не раньше, чем малыш научится фокусировать взгляд на близких предметах. Это обычно происходит к 2 месяцам и чуть позднее. Примерно в 2-3 месяца малыши начинают гулить. Они слышат собственный голос и поначалу их это настораживает, но по мере развития эмоциональной сферы крохи начинают воспринимать собственное гуление как довольно забавные звуки. Именно на период от 3 до 5 месяцев приходится долгожданное освоение нового навыка – ребенок начинается смеяться в голос.

Улыбаться и смеяться со звуком малыш будет тогда, когда сыт, когда он здоровый и сухой, когда ему комфортно и хорошо. Поначалу это будет тихий и осторожный смех, потом грудничок осмелеет и начнет смеяться громко. После полугода дети начинают накапливать дневные впечатления, и это может выразиться смехом во сне. Удивляться и бояться этого не надо, такой смех – этап формирования психического и эмоционального развития малыша.

С первым смехом вслух обязательно будут связаны и многочисленные родительские вопросы. Так, довольно часто мамы отмечают, что ребенок после смеха начинает икать. Это вполне нормально, волноваться не нужно, просто в смехе задействованы органы дыхания, происходят ритмичные выталкивания воздуха из легких. При этом слабая детская диафрагма может испытывать непривычные и незнакомые ранее спазмы, которые и проявятся ритмичной икотой после смеха.

Когда появляется настоящий смех

Единственное средство общения новорожденного с родителями – это крик. С помощью него кроха может показать свои нужды и до определенного времени удовлетворять все возникающие у него потребности. Дальнейшему развитию приятных эмоциональных ощущений, таких как улыбка и смех, способствуют умиротворенная обстановка в семье, ощущение комфорта и полной безопасности.

В 8-12 недель дети агукают

Когда ребенок начинает ползать

В конце второго месяца жизни ребенок начинает просто улыбаться в ответ на мамину улыбку или ласковое слово. Этот момент у всех деток происходит в индивидуальном порядке, но чаще всего после шестой недели от рождения. Так как детки все разные, то в определенных случаях они могут начать осознанно улыбаться раньше или позже. Очень многое зависит от обстановки в семье, от того, насколько эмоциональны родители, и как они общаются между собой.

Детки пытаются все копировать за мамой и папой, если они видят частые проявления ласки и нежности, то период осознанной улыбки наступит уже к концу первого месяца жизни. Также одновременно с этим малыши стараются активно двигать ручками и ножками. Со временем начинают агукать в ответ, если к ним обращается кто-то из родных. Этот период педиатры называют комплексом оживления и заявляют, что данный этап эмоционального развития в жизни крохи формируется, начиная с 20-го дня после рождения.

Дополнительная информация. Вышеприведенные данные появления первого смеха считаются лишь приблизительными. Как вариант допустимо колебание срока от 5 недель до 3 месяцев. Если крохе уже 3,5 месяца, но он еще не улыбается, может быть у него недостаточный тактильный и голосовой контакт с мамой или папой.

Ребенок лежит на животике

В 3-4 месяца появляется смех

Предвестником смеха у грудного ребенка является радостная улыбка. Первую попытку засмеяться малыш проявляет уже после двух месяцев, но она часто напоминает кудахтанье, поэтому остается незамеченной родителями. В 3-3,5 месяца младенец начинает себя вести совсем по-другому. Наступает тот долгожданный всеми мамочками момент, когда ребенок уже смеется в голос. Все малыши развиваются по своему собственному графику и абсолютно разные в эмоциональном плане. В норме этот момент может произойти в промежутке с 20 по 30 неделю жизни.

Смех вслух проявляется в ответ на щекотку, во время поглаживания животика или подкидывания в воздух, а также, когда младенец слышит непривычные для него звуки, произносимые мамой или папой.

Обратите внимание! Если грудничку исполнилось 3-4 месяца, но он еще не улыбается, очень важно выяснить причину появления такой проблемы. Может быть, в семье неблагополучная атмосфера, и малыш находится в состоянии постоянного стресса и напуган всем происходящим вокруг.

Папа щекочет малыша

Смех как система сигналов и знаков

Когда малыш научится смеяться в голос, у него появляется дополнительный инструмент общения с миром. Тепер

Когда вашему ребенку лучше всего начать изучать второй язык?

До 1990-х годов многие американские родители воздерживались от обучения своих маленьких детей второму языку, опасаясь запутать их.

Фактически, совсем недавно, в 1999 году, исследователи опубликовали статьи, в которых утверждалось, что обучение вашего ребенка второму языку до того, как он освоит первый язык, может привести к двойному полуязычию; я.е. ребенок не развивает в полной мере ни один из двух языков. Люди, которые следуют этой школе мысли, считают, что детям не следует знакомиться со вторым языком примерно до 11-13 лет.

Однако большинство текущих исследований показывают, что этот страх необоснован, а данные свидетельствуют о том, что мы, возможно, никогда не сможем стать полностью двуязычными, если начнем изучать второй язык после 10 лет. На самом деле, начало изучения второго языка дает множество преимуществ. второй язык как можно скорее.

Двуязычие и свободное владение

Быть двуязычным и свободно владеть вторым языком — это не совсем одно и то же. Любой, кто нашел время, чтобы свободно говорить на втором языке, может вам это сказать. Свободное владение вторым языком похоже на запоминание таблицы умножения. Это может показаться второй натурой, но почти каждый забыл, что такое 7 x 8. (Ответ 56, на случай, если вы не вспомните!)

Точно так же тем, кто свободно говорит по-испански (например), может потребоваться время от времени обновлять свое мнение о том, когда использовать « por » или« para » (оба означают «для» на английском языке, но используются для разных ситуаций на испанском языке). Но двуязычие означает, что вы можете легко думать на любом языке, а неправильное использование « por » было бы сродни высказыванию чего-то вроде «Во Флориде меньше снега, чем в Нью-Йорке». Человек, свободно владеющий английским, может спутать «меньше» и «меньше», но носитель языка или двуязычный говорящий не допустят такой ошибки.

Очевидно, выучить новый язык намного труднее, чем запоминать таблицу умножения или даже запоминать тысячи новых слов.Это также влечет за собой правильное произношение и понимание совершенно иной грамматической структуры, и поэтому , начинающийся как можно раньше , дает наилучшие результаты.

Язык и мозг вашего ребенка

Очевидно, что если ваша цель — научить вашего ребенка второму языку, было бы предпочтительнее, чтобы ваш ребенок говорил на двух языках, а не свободно. Вашему ребенку будет намного легче говорить на двух языках, если его мозг будет изучать обе языковые структуры одновременно.

Давайте взглянем на некоторые изменения в развитии, которые происходят в мозгу младенцев и детей. Эта информация может помочь нам принимать обоснованные решения о руководстве обучением.

Первый месяц — Новорожденные дети развивают новые синаптические связи со скоростью до трех миллиардов в секунду (Котулак, 1996). Все, что ребенок слышит, видит, чувствует, пробует на вкус и прикасается, поглощается мозгом и сохраняется в его ячейках памяти.

От одного до шести месяцев — В этот период младенцы могут издавать звуки, используемые на всех языках мира.Однако ребенок научится говорить, используя только звуки и слова из своего окружения. Вот почему вы, возможно, никогда не сможете правильно повернуть рупию или произнести коса, африканский язык, на котором «щелкают».

От шести до восьми месяцев — Мозг ребенка имеет около 1000 триллионов синаптических связей. После этого возраста количество связей начинает сокращаться.

Возраст 10 — У среднего ребенка умерло около половины связей. У среднего взрослого человека около пятисот триллионов подключений, так что это число стабильно.

Возраст 12 — Примерно до этого возраста мозг был губкой. Именно в этот период закладываются основы мышления, языка, видения, отношения, склонностей и других характеристик. После этого этапа разработки окна закрываются; фундаментальная архитектура мозга завершена (Котулак, 1996).

Согласно этой модели (Dryden & Vos, 1997) ясно, почему некоторые считали, что лучше всего начинать преподавать второй язык в возрасте 11-13 лет.Ребенку легче понять урок, и он, вероятно, будет прогрессировать быстрее, чем младший ребенок. Однако ребенок, который впервые знакомится со вторым языком в этом более позднем возрасте, по сути не выучит его так же, как младенец или малыш.

Другие исследователи утверждают, что окно для изучения языка закрывается еще раньше, к 6 или 7 годам. Следовательно, год лучший возраст для начала изучения языка — это по существу с рождения или как можно раньше год.На этот вопрос нет полного ответа, но большинство лингвистов сейчас согласны: чем раньше вы начнете, тем лучше.

Лучше поздно, чем никогда

Помните, что вы все еще можете выучить новый язык после критического периода. Тренировка мозга с помощью нового языка дает массу преимуществ, поэтому не пугайтесь мысли о том, что вы никогда не будете говорить на родном языке. Такие инструменты, как Brainscape, позволяют легко и весело практиковать второй язык (например, испанский, французский или китайский) в любом возрасте!

Источники

Драйден, Г.И Вос Дж. (1997). Революция в обучении . Окленд, Новая Зеландия: обучающая сеть.

Котулак Р. (1996). Внутри мозга . Эндрюс и МакМил.

Brainscape — это платформа для веб-обучения и мобильного обучения, которая поможет вам узнать что-либо быстрее, используя когнитивные науки. Присоединяйся к миллионы студентов, учителей, изучающих языки, экзаменуемых и корпоративные стажеры, которые удваивают свои результаты обучения. Визит brainscape.com или найдите нас в App Store .

Когда детям следует заниматься музыкой и как играть на музыкальном инструменте?

WebMD цитирует Кариста Луминаре-Розен, доктор философии, основатель и содиректор Центра творческого воспитания в округах Марин и Сонома, Калифорния: «Пренаты [нерожденные дети примерно за 3 недели до рождения] могут видеть, слышать чувствовать, помнить, пробовать и думать до рождения «.

Поскольку это правда, что младенцы уже обладают перечисленными выше способностями еще до рождения, нетрудно понять, что они узнают музыку, которую они слышали до своего рождения после они родились.

«Младенцы могут распознавать музыку, которую они слышали в утробе матери после рождения», — говорит Люминаре-Розен. Действительно, исследования уже доказали, что младенцы действительно узнают музыку, которую они слышали до своего рождения (WebMD).

WebMD также сообщает, что согласно исследованиям, младенцы предпочитают классическую музыку или успокаивающую музыку, а также все, что имеет такое же биение, как сердце их матери. Амниотическая жидкость, окружающая ребенка в утробе матери, усиливает звук, поэтому счастливому ребенку не рекомендуются тяжелый рок и громкая музыка.

Хотя я не поставил много музыки для своего ребенка до того, как она родилась, вскоре после этого она была записана в виде детских стишков и детских песен на аудиокассете. Точно так же, как я сообщал в своем предыдущем хабе, что начал читать своему ребенку, когда ей было всего две недели, к тому времени музыка тоже была регулярной частью дня (Дайте своему ребенку фору — никогда не рано Начните готовить ребенка к успеху).

Прослушивание разнообразной музыки поможет вашему ребенку развить любовь к музыке в целом и может очень хорошо вызвать у него или нее желание заниматься музыкой.Исследования показали, что музыка в детской среде делает их более расслабленными и восприимчивыми к обучению.

Музыка положительно влияет на обучение в других областях, помимо музыки.

Американская ассоциация по развитию науки провела несколько исследований в Университете Брауна в Провиденсе, штат Род-Айленд, в которых изучалось влияние музыки и художественного образования на очень маленьких детей и их способности к обучению. Заключение этих исследований показало сильную корреляцию между обучением музыке и эмоциональными навыками, интеллектуальными достижениями и даже способностями к чтению и математике.

Другие исследования, проведенные в Калифорнийском университете и Университете Висконсина, показали, что после того, как трех- и четырехлетним детям давали простые уроки игры на фортепиано в течение шести месяцев, они сдали тесты на IQ лучше, чем дети, у которых не было уроков музыки. Некоторые дети вместо этого брали уроки компьютера.

Дети, которые получали уроки игры на фортепиано, показали на 34% лучше, чем дети, которые не получали уроки игры на фортепиано! Это значительно лучше. Исследуемые дети принадлежали к разным социально-экономическим группам.Выводы этих университетских исследований соответствовали выводам исследований Университета Брауна.

Уроки музыки для моей дочери

Мой муж учился в юридической школе, и мы жили в районе Бостона с того времени, когда нашей дочери было два с половиной года, и ей исполнилось пять с половиной лет. Мы с дочерью проводили это время вместе за чтением, посещением музеев с семьей, посещением всей семьей детских программ («Дисней на льду» и т. Д.), А в четыре года я научил свою дочь читать и писать (это скоро станет центром).

Если вы читали некоторые из моих предыдущих статей, вы знаете, что я обучал свою дочь на дому на протяжении всей школы, от начальной до средней. Какое-то время музыка была частью ее учебной программы. Этот хаб написан для родителей, обучающихся на дому, но, надеюсь, он также может быть полезен родителям, которые выбрали для своих детей другие варианты образования.

Только когда мы покинули Бостон после того, как мой муж окончил юридический факультет, я стала брать уроки игры на фортепиано с дочерью.Ей было 6 лет, когда она получила первые уроки игры на фортепиано. Перед уроками игры на фортепиано я научила дочь читать ноты.

Во время ее занятий на фортепиано я иногда обучал свою дочь, помогая ей находить способы более легкого исполнения трудного произведения, но по большей части я держал руки подальше. Я подумал, что для нее было хорошим опытом получать уроки от кого-то другого и научиться быть готовой к этим урокам. Она очень хорошо выступила, похоже, унаследовала мой музыкальный талант и получила голубую ленту на своем первом фортепианном концерте.

В то время как моей дочери было 6 лет, когда она получила свои первые формальные уроки игры на музыкальном инструменте (в ее случае на фортепиано), я думаю, что четыре года — хороший возраст для начала, если ребенок может концентрироваться на несколько минут за раз, и если инструктор с бесконечным терпением доступен и доступен.

Очевидно, что уроки должны быть адаптированы к возрасту ребенка, как и при обучении маленьких детей чтению и письму. Мне посчастливилось найти для своей дочери прекрасного хорошо подготовленного учителя, но если бы это было невозможно, я бы научил ее сам, так же как я преподавал ей все остальные предметы в домашней школе.

Музыка может приносить удовольствие на всю жизнь наряду с улучшением когнитивных способностей.

Музыка — это то, что почти каждый может наслаждаться тем или иным способом. Это не должно стоить больших денег, даже если единственное, что вы можете играть, — это радио.

Умение играть на одном или нескольких инструментах может укрепить уверенность в себе и самооценку. Как правило, чем больше у человека знаний в какой-либо области, особенно дисциплинированных навыков, тем более позитивным он настроен и тем больше уверенности в себе.

Если вы умеете играть на музыкальном инструменте, продемонстрируйте это своему ребенку (детям) и научите их играть. Или получите формальные уроки. В большинстве городов и даже маленьких городков существует множество направлений обучения музыке.

Город, в котором мы жили, в Западном Техасе насчитывал всего 20 000 человек, когда моя дочь начала учиться игре на фортепиано, и у нее был первоклассный инструктор. Я получил отличные инструкции, хотя я вырос на ферме, а в ближайшем городе было всего 367 человек.

Посмотрите вокруг, посмотрите, что есть в наличии, и подарите своему ребенку музыку.Начните заниматься музыкой с 4 лет. Музыка — это подарок, который будет длиться всю жизнь вашего ребенка.

Когда дети начинают считать до 10?

Счет до 10 — важная веха в развитии, которую с нетерпением ждут многие родители. Но в какой момент вашему ребенку следует начать учить числа, а когда он сможет считать до 10?

Считаете ли вы, что ваш ребенок не достигает типичных речевых навыков?

Если вы не уверены в уровне речи вашего ребенка, пройдите эту бесплатную передовую 3-минутную викторину.Вы получите бесплатный персональный отчет о том, что именно сдерживает его, с советами о том, как работать над этими проблемами.

РАЗГОВОР

Может ли ваш ребенок сосчитать до 10?

Когда моему малышу следует научиться считать до 10?

Математика окружает нас повсюду, и с того момента, как дети начинают познавать мир, они учатся.Идентифицируют ли они формы, распознают закономерности или предсказывают события , все это математические концепции, которые развиваются по мере взросления ребенка. Но в каком возрасте дети начинают понимать числа?

По правде говоря, дети будут произносить числа до того, как поймут, что за ними стоит. Хотя каждый ребенок индивидуален, большинство малышей смогут считать до 10 к тому времени, когда им исполнится два года. На данный момент они, вероятно, повторяют их в основном по памяти и еще не понимают, что они на самом деле означают.

Эта концепция известна как «механический» счет . Механический счет — это когда ребенок может произносить числа по порядку, и в основном он учится, слыша числа, многократно произносимые вслух другими.

Считаете ли вы, что ваш ребенок уже должен считать?

Пройдите эту бесплатную передовую 3-минутную викторину. Вы узнаете, соответствует ли ваш ребенок своим вехам, и получите бесплатный персональный отчет. Электронная почта не требуется!

https: // www.instagram.com/p/B7EjBmfB8RS/