Дети в 10 месяцев: Что должен уметь ребенок в 10 месяцев: физическое и психическое развитие

0
Дети в 10 месяцев: Что должен уметь ребенок в 10 месяцев: физическое и психическое развитие
alexxlab Дети

10 месяцев жизни. Что должен уметь малыш?

В 10 месяцев ребенок может по просьбе (без показа) выполнить заранее заученные действия. Понимает слова «иди», «сиди», «лежи» и другие. Самостоятельно играть в компании с другими детьми, если взрослые будут оказывать помощь. Самостоятельно с опорой поднимается и опускается с невысокой лестницы.

Повторяет за взрослыми новые слоги, использует псевдослова, выражающие его отношение к происходящему. На данном этапе использует в общении как минимум 1-2 «лепетных слова» (типа ляля, баба), понятных в конкретной ситуации. Подражает взрослому в артикуляционных упражнениях, играх с язычком.

В 10 месяцев ребенок умеет пользоваться ложкой и пить из чашки или поильника. Хорошо откусывает и жует маленькие кусочки твердой пищи. Спокойно относится к высаживанию на горшок.

По просьбе взрослого может сделать выбор между игрушками, предметами одежды, блюдами, определяя, что нравится больше, а что меньше или вообще неприемлемо. Развивайте в крохе это умение – оно жизненно важно для становления его психики.

В 10 месяцев ребенок охотно выполняют различные поручения, да и сами придумывают себе множество «важных» дел. Если вы хотите, чтобы и в будущем ваш ребенок был столь же инициативным, такое поведение следует поощрять. А чтобы у крохи не возникало чувства беспомощности и обиды оттого, что выбранное дело не по плечу (а именно так чаще всего оказывается), мама должна своевременно придти на помощь. И очень сильно похвалить за ту малость, которую ребенок все же сумел сделать сам.

Самостоятельность малыша также надо поощрять. У ребенка, например, могут быть свои обязанности, с которыми он уже вполне в силах справиться. Вы накрываете на стол – карапуз кладет ложки. Собираетесь на прогулку – он выбирает, какие надеть колготки или свитер: красные или синие. К тому же при таком подходе кроха будет знать, что ожидает его в ближайшее время – обед, прогулка или чтение сказок.

Предсказуемая среда всегда более комфортна для ребенка, а догадаться, что в голове у мамы, он никак не может. Надо ли удивляться протесту со стороны малыша, когда он вдруг должен бросить любимый мячик и идти за стол?…

Ваш малыш растет, а его скорости набирают оборот. Дети-гонщики – именно так можно охарактеризовать малышей в этот период. Что бы они ни делали – играли, путешествовали по дому – карапузы демонстрируют энергичность и расторопность. Детям доставляет наслаждение игра в «догонялки». Если мама при этом аплодирует и хвалит маленького бегуна, он может повторить свой «забег» на бис.

Для крохи не представляет труда различить настроение окружающих. С некоторыми особо наблюдательными малышами могут даже случаться приступы ревности. Ребенок может расплакаться, если в центре всеобщего внимания вдруг оказался кто-то другой. Примерно в этом же возрасте малыш лучше запоминает текущие события и довольно успешно справляется с простыми проблемами. Попробуйте положить ему нелюбимую еду, как он немедленно оттолкнет ложку. Если вы засунете крохе под кофточку какую-нибудь игрушку, он сразу поднимет нижний край одежки, и игрушка выпадет.

Учимся понимать друг друга
С каждым днем малыш все лучше понимать значение слов. Когда у него спрашивают: «Где мама?», «Где папа?», он переводит взгляд с одного родителя на другого. Кроха уже выполняет простые команды и, услышав: «Дай мне ложку», протягивает ее. Но будет лучше, если мама подкрепит свою просьбу протянутой рукой или обратится с просьбой в то время, когда сынишка или дочурка смотрит на ложку. Для малыша это интересная игра, и если он один раз понял, что нужно делать, он будет с удовольствием играть снова и снова.

Начиная соединять звучание слов с их значением, ребенок строит свой образный словарь. И хотя большая часть детского лепета может быть всего лишь звуковой игрой, малыш уже начинает произносить некоторые слова в соответствующем контексте. Первыми словами девятимесячного карапуза, скорее всего, будут слова, обозначающие близких людей, или те, которыми мама сопровождает привычные действия.

На этой очень ранней «разговорной» стадии главную роль играют родители. Если на удачную попытку малыша сказать какое-либо слово мама и папа реагируют бурным восторгом и повышенным вниманием к своему говорящему чаду, ребенок начинает понимать, что правильно употреблять слова. Когда малыш выполняет словесную просьбу и его сообразительность отмечается родительским энтузиазмом, он будет стараться еще больше.

В играх ребенок также стремится к взаимодействию с родителями. Огромную радость доставит крохе игра в «телефон». Возьмите игрушечный аппарат и по очереди с сыном или дочкой говорите в трубку. Мама имитирует звонок, берет трубку и придумывает какие-нибудь короткие фразы, типа: «Привет, как дела? Ты кушаешь кашу?» Потом передает трубку ребенку и говорит: «Теперь поговори ты». Очень скоро малыш привыкнет к телефону и обязательно пробормочет какие-то свои «фразы», перед тем как положить трубку.

Двигательные навыки ребенка в 10 месяцев
К 10 месяцам большинство детей хорошо ползает. Теперь же им предстоит освоить еще один вид передвижения – медвежью походку (на четвереньках). Это своего рода переходная ступень от человека ползущего к человеку прямоходящему.

Маневрировать между препятствиями малыш учится на вытянутых руках и ногах. Достигнув цели, ребенок осторожно выпрямляется и начинает шагать вдоль подходящих предметов. Такая тренировка полезна для его мускулов и суставов. Она помогает равномерно нагрузить ноги и стопы и постепенно выработать чувство равновесия.

Однако в то время, когда одни дети заметно проявляют свои новые двигательные навыки – стоят, передвигаются, вскарабкиваются на ступеньки, слезают с дивана, другие, по мнению обеспокоенных родителей, как бы застывают в своем развитии. Если ваш малыш относится ко второй категории, волноваться не стоит: у всех малышей бывают вершины и относительные спады.

Развитие детей 10 месячного возраста как нельзя лучше характеризует фраза «шаг назад – два шага вперед». Возможно малышу, быстро усвоившему новое, необходимо потренироваться и закрепить свои достижения, и только потом освоить что-то другое.

Вижу, слышу, ощущаю…
Многие дети 10 месячного возраста уже выбирают себе любимую игрушку. Забытый в гостях зайчик или плюшевый медвежонок способен создать в семье кризисную ситуацию. Если ребенка в отсутствие старого «друга» стараются утешить новой игрушкой, она яростно отвергается. Несмотря на проблемы, которые способна вызвать «любимая игрушка», эта ранняя привязанность представляется важным событием в развитии крохи. Она свидетельствует об умении малыша прекрасно различать предметы.

Маленький человечек уже помнит, как выглядит любимая игрушка, даже когда ее нет рядом. Способность ребенка различать звуки проявляется в этом возрасте так же заметно, как и умение различать предметы по их внешнему виду. Особенно внимательно малыш относится к звукам, помогающим ему понимать происходящие события: звон ключей говорит карапузу о том, что пришел папа, а хлопнувшая дверь холодильника сообщает, что скоро ужин.

Ребенок не только хорошо различает предметы и звуки, но и немного умеет «планировать» свои действия. Если, например, перед его любимой машинкой поставить препятствие в виде другой игрушки, малыш оттолкнет игрушку в сторону и достанет автомобильчик. Нечто подобное проявляется и в том, как ребенок держит в руках знакомые вещи.

Всего два месяца назад любой предмет, оказавшись в руках малыша, проходил через определенную стадию детских опытов: его рассматривали, трясли, били, брали в рот и т.д. Теперь, когда ребенок берет что-нибудь в руки, его действия целенаправленны, и он знает предназначение предметов. Он трясет погремушку, потому что она существует именно для этого. Чашку он подносит ко рту, кусочек фольги комкает, в колокольчик звонит.

Так же вы можете наблюдать у своего вашего чада еще одно увлечение. Положив игрушку в коробку, малыш тут же опрокидывает эту коробку, снова кладет туда игрушку, и история повторяется. Такие повторяющиеся действия можно рассматривать, как своеобразный вариант игры «в прятки». Ребенок проверяет, продолжает ли существовать игрушка, спрятанная в коробку.

Теперь, когда карапуз осознает постоянство предметов, его привлекают самые разнообразные варианты» пряток». Увидев, что вы зажали в кулаке маленькую игрушку, ребенок будет стараться раскрыть ваш кулак. Малыш изобретает собственные игры – ему нравится открывать кухонные шкафчики, доставать оттуда всякие кастрюльки, сковородки и раскидывать их по дому. Увы, надежды на то, что эта игра скоро потеряет для крохи интерес, практически нет.

Занятия с ребенком 10 месяцев
Дайте любимому чаду коробочку с различными кусочками ткани, которые ему будет интересно трогать. Пусть там будут лоскутки грубой и шелковистой материи, включите в этот набор маленький квадратик линолеума, кусочек бархата или атласа, губку. Вынимая из коробки кусочки тканей и складывая их обратно, ребенок начинает различать материалы осязательно.

Разложите перед малышом игрушки, перевернув их вверх ногами, и посмотрите, исправит ли малыш «положение» своих друзей. Положите игрушки в прозрачную пластмассовую коробку. Пусть кроха попытается снять крышку. Если у него это не получится, сами приоткройте крышку и снова дайте ребенку коробку – пусть продолжит старания. Положите в коробку три разные игрушки. Назовите одну из трех игрушек и попросите карапуза дать вам ее. Если он сделает это правильно, изобразите бурный восторг.

Дайте в руки малышу цветной мелок или толстый цветной карандаш и покажите, как им можно оставлять следы на бумаге. В этом возрасте дети готовы и к встрече с красками. Возьмите несколько цветных шарфиков и свяжите их вместе. Пропустите шарфики одним концом в картонную трубку, и пусть малыш протащит через нее все шарфики. Понаблюдайте. Сможет ли ребенок запихнуть шарфики обратно в трубу.

Наблюдая, как кроха старается открыть коробочку или надеть колечко на пирамидку, не следует стразу бросаться ему на помощь. Вы видите, что данное действие малышу по силам, так пусть старается и дальше. Но не дожидайтесь разочарований: если ребенок взялся за что-нибудь непосильное, помогите ему.

Физическое развитие детей 10 месяцев
Покатите мячик к ребенку и, тогда малыш вернет его вам, отправьте мячик снова к крохе. Предложите другим членам семь присоединиться к вам. Для этой цели лучше всего подходит мягкий мячик. Если ребенок научился подтягиваться и подниматься на ножки, держась за что-нибудь, но еще не знает, как обратно сесть, помогите маленькому человечку, протянув ему конец полотенца или какой-нибудь палки; так вы облегчите малышу возвращение в сидячее положение.

Дети любят следовать команды. Поддерживайте своего «подпрыгивающего» карапуза и командуйте ему: «Оп-оп!» Когда ребенок перестает прыгать, прекращайте командовать. Из этой игры может получиться забавная серия остановок и движений. Малыш будет получать удовольствие от слов, и в то же время такая игра будет полезной тренировкой для его мышц.

Источник: missfit.ru

Распознавание и предотвращение боли у детей

​

«Мой ребенок неспокоен, у него что-то болит?». Такие вопросы не раз задаются нам родителями потому что ребенок неспокоен. Как выяснить, что болит у малыша?

Определение боли, сформулированное Всемирной организацией здоровья звучит так: «Боль – это то, что человек чувствует и описывает относительно времени, места и мощности, частоты и типа боли. А как же быть с детьми, которые еще не научились разговаривать и не могут описать, что у них болит? В их случае они могут не получить подходящего лечения, потому что не могут объяснить, что чувствуют.

Иногда и дети, которые уже хорошо разговаривают, очень часто стесняются или боятся рассказать что и где болит. Процесс распознавания боли у каждого ребенка разный, в зависимости от возраста.

Распознавание боли у детей, которые еще не разговаривают

У детей, которые еще не разговаривают, диагностика боли проводится взрослым человеком в зависимости от поведенческих и физиологических признаков. В медицинских учреждениях принято измерять боль у детей при помощи специальной линейки, от уровня боли 0 (совсем не болит) и до 10 (нестерпимая боль).

Разнообразные линейки были разработаны в соответствии с разными возрастами и развитием ребенка. Часть из них включают поведенческие и физиологические признаки и часть из них основываются только на поведении. Вместе с тем, следует отметить, что большинство линеек, предназначенных для измерения боли у детей, которые еще не говорят, были разработаны для исследований. Их применение может быть сложным и долгим.

Поведенческие признаки, которые рассматривают, чтобы понять степень боли – выражение лица, слезы, движения рук и ног и способность успокоиться. Чем больше страданий видно на лице ребенка, чем громче он плачет, чем более напряжены его конечности и невозможно успокоить его – так степень боли выше.

Распространенные физиологические признаки – кровяное давление, сердцебиение (пульс), дыхание – если есть отклонение от нормы, например повышенный пульс и частое дыхание – так степень «дискомфорта» выше.

Врач или медсестра просчитывают поведенческие и физиологические баллы в соответствии с таблицей или линейкой, наблюдая за ребенком. Общая сумма баллов проявляет уровень дискомфорта ребенка.

Линейка FLACC:

Баллы

0

1

2

Лицо

Без особых изменений выражения или улыбается

Выражение лица относительно раздраженное, смотрит без интереса, замкнут

Лицо выражает постоянное страдание, подбородок дрожит, челюсти сжаты

Ноги

Тонус ног обычный или спокойный

Тонус ног повышен, напряжен, неспокоен

Махи ногами или ноги поджаты

Активность

Спокойная позиция, лежа, двигается без затруднений

Извивается, вертится на месте, напряжен

Положение тела напряженное, выгнутое или озноб

Плач

Не плачет

Жалобы, всхлипывания и вздохи

Постоянный плач, кричи, всхлипывания, частые жалобы

Способность успокоиться

Спокойный, довольный

Успокаивается при прикосновении или во время общения, можно отвлечь

Проблема успокоить

 

Например, у ребенка со спокойным выражением лица, подвижными ногами, иногда плачущего, которого трудно успокоить и держать на руках, степень боли – 5 (из 10). Баллы подтверждают дискомфорт средней степени, требующей диагностики причины и нахождения возможности облегчить состояние.

В случае если источник боли неизвестен, следует продолжать наблюдение за поведением ребенка и обследовать его. Так как поведенческие и физиологические признаки не указывают специфически на боль, а могут быть связаны с другими проблемами, как голод, полный подгузник, шум и т.д., они проявляются в «общем дискомфорте», а не обязательно в болях. Следует уточнить источник дискомфорта – идет ли речь о боли или другом факторе.

Как можно узнать, боли ли что-то у ребенка или ему неудобно по другой причине?

В случае если источник боли известен, например, если ребенок поранился или страдает от заболевания, сопровождаемого болезненными ощущениями, такими как боли в ушах, дискомфорт, скорее всего, связан именно с этим.

В случае если ребенок проявляет дискомфорт без явной причины, следует выяснить, в чем заключается проблема – предложить пить, есть, сменить подгузник, проверить, не связан ли дискомфорт с неудобной одеждой или душным помещением. Если несмотря ни на что, ребенок неспокоен, скорее всего источником дискомфорта является боль. Прием обезболивающего препарата в соответствии с рекомендациями врача может помочь ему.

Выявление степени боли у детей, которые могут описать свою проблему, но еще не знают цифр.

Рони, 5 лет, прибыл в приемный покой после того как машина в которой он ехал попала в дорожную аварию. Он напуган и отказывается говорить. Несмотря на то, что он развитый мальчик и может описать, что у него болит, в этом возрасте дети часто отказываются кооперировать в случае тревоги или страха и не ответят на вопрос: «Что у тебя болит? Где?»

В возрасте от 2.5 до 8 лет (или до возраста в котором дети понимают смысл цифр и сравнения), дети могут сообщить, что у них что-то болит и показать где болит (голова, живот, нога и пр.), но очень часто они затруднятся с ответом на вопрос по поводу степени боли, что они чувствуют и как боль влияет на их самочувствие.

Рекомендуется задавать конкретные вопросы, которые помогут вам собрать нужную информацию. Например на вопрос: «Ты можешь рисовать?», ребенок может ответить отрицательно и пояснить, что у него болит рука.

Несмотря на то, что детям нелегко описывать степень боли, можно помочь им сделать это с линейкой выражений лица. Покажите ребенку эту линейку:

 

Указывая пальцем на каждый рисунок скажите:

  • это выражение лица – у него ничего не болит
  • а это – немного болит
  • здесь – есть боль, которая мешает
  • здесь – боль очень сильная
  • а здесь – боль, которую невозможно терпеть

После этого попросите ребенка указать на то выражение лица, на котором видно то, что он чувствует. Обычно ребенок, которому больно, укажет на выражение лица «сильная боль». Очень часто дети воспринимают этот рисунок как «мне грустно», а не как «мне больно» и поэтому очень важно задать эти вопросы ребенку в относительно спокойной обстановке, а не после, например, взятия крови на анализ.

Такая линейка помогает не всегда. Боль – абстрактное понятие и его невозможно «показать» ребенку, как показывают на предмет или на другого человека. Дети воспринимают значение боли в соответствии с тем, что им пришлось пережить. Например, если попросить 4-летнего ребенка, который не испытывал серьезных болей, пояснить, что такое боль, ответ будет обычно «Когда я ударяюсь рукой» — так он воспринимает боль. Скорее всего в таком случае линейка будет бесполезной.

Определение степени боли у детей, которые понимают цифры

Дети и подростки, понимающие цифры, а также взрослые, могут сообщить о своем состоянии при помощи линейки от 0 (совсем не болит) и до 10 (нестерпимая боль). Представляя линейку, задают вопрос, указывая на нее: 0 – не болит совсем, чем больше число – больше болезненные ощущения; например 5 – это боль средней степени, 9 – очень сильная боль, 10 – нестерпимая боль.

По указаниям Минздрава Израиля от 200 года, степен боли от 3 и выше требует какого-либо отношения – лекарственного или другого.

Почему ребенок 10 месяцев плохо спит ночью

   Ваш малыш в 10 месяцев плохо спит ночью? Казалось, что малыш уже хорошо спал, трудности со сном позади, но он стал просыпаться по 10 раз за ночь, не хочет спать и плачет? Чтобы наладить сон ребенка для начала важно найти причину неспокойного сна.

   А причин плохого сна может быть много! 

Cон – это комплексное состояние, которое зависит от здоровья, состояния мамы и малыша, условий сна, режима и других важных моментов.

 ПРИЧИНЫ плохого сна:

  1. Проблемы со здоровьем: проблемы с пищеварением/ колики, срыгивание/ рефлюкс, дерматит/ аллергия, ОРВИ, рахит, цистит, неврологические осложнения. Для исключения медицинских причин нарушения сна важно обратиться ко врачу (педиатр, невролог).

 

  1. Эмоциональное состояние мамы влияет на состояние и сон малыша особенно в раннем возрасте. Ребенок ориентируется на маму, поэтому важно позаботиться о своем отдыхе и восстановлении сил.

 

  1. Нарушение организации условий сна. Важно обеспечить: темноту на время сна (это помогает вырабатываться мелатонину – гормону сна, который способствует засыпанию и более крепкому сну), тишину, приток свежего воздуха (проветривание перед сном), постоянное и комфортное место для сна (кроватка без лишних предметов).

 

  1. Нарушение режима сна. С возрастом меняется режим снов: малыш растягивает время бодрствования и до десяти месяцев переходит на 2 дневных сна, что требует времени для привыкания к новому графику. Комфортное время утреннего пробуждения для детей в этом возрасте с 6.00 до 7.30, организованные согласно возрастным нормам дневные сны, и ранее время ночного укладывания около 19-20 часов. Помните также, что слишком длительный ночной сон или очень долгий дневной сон сбивают режим, что и приводит к трудностям укладывания. Также обратите внимание на комфортное время бодрствования для возраста малыша, чтобы он не перегуливал и укладывался в благоприятное для засыпания время (понаблюдайте за признаками усталости вашего непоседы и поищите «окно» сна).

 

 

  1. Привычка есть по ночам. Дети привыкают получать калории по ночам и воспринимают ночное кормление, как очередной прием пищи – завтра, обед, ужин и ночник J Важно различать требование груди или бутылочки, как необходимость успокоиться и заснуть и пробуждения от голода. Нужно помнить, что пищеварительной системе тоже нужен отдых. Многие малыши в возрасте 10 месяцев уже могут обходиться без ночных кормлений. Но прежде, чем уходить от ночных кормлений, обязательно посоветуйтесь с врачом!

 

  1. Неправильные ассоциации со сном (укачивание или засыпание на груди). Тут важно продумать ритуалы для засыпания: подумайте про приятную подготовку ко сну, повторяющиеся привычные действия, которые помогают настроиться на сон.

 

  1. Перевозбуждение накануне или недосып. Старайтесь ограничить просмотр телевизора перед сном и шумные игры. За 2 часа до сна уже важно перейти к более спокойным занятиям, помочь малышу настраиваться на расслабление. Если малыш начинает плакать во время укладывания, то скорее всего, он перегулял и вы укладываете слишком поздно.

 

  1. Недостаток внимания мамы в течение дня. Ребенок воспринимает сон как разлуку с мамой, а потому важно уделить больше время малышу перед сном, когда мама в полном «доступе»: насытившись общением с ней, он спокойнее спит ночью. Особенно, если мама вышла на работу или уезжала по делам днем, важно компенсировать недостаток общения перед засыпанием, поиграть в любимые игры с малышом, наобниматься, нацеловаться, почитать подольше сказку.

Малыш воспринимает сон как разлуку с мамой. Именно поэтому так важно качественное время  перед сном, чтобы ребенок мог наобниматься и нацеловаться с мамой.

  1. Новые условия или стресс. Проанализируйте, не было ли новых ситуаций накануне. Может к Вам приезжали гости или долгожданная бабушка? Стали посещать детский сад? Стали приучать к горшку? Отучили от грудного вскармливания пару дней назад? Вернулись из отпуска или поездки? Сделали прививку? Эти и другие непривычные моменты в жизни крохи могут привести к плохому сну и требуют времени для восстановления и привыкания. Адаптация в среднем длится от 2 до 4 недель. И тут уже многое зависит от того, как взрослые помогают справляться с новыми условиями и стрессовыми ситуациями.

К 7-10 месяцам у малыша значительно повышается мобильность: он становится очень активным, осваивает новые навыки, в том числе двигательные. Это в свою очередь отражается на качестве сна.

   При освоении навыков нервная система получает огромную нагрузку, а потому для отработки навыка «работает» и днем и ночью. Поэтому малыш частенько пробуждается, может активно ползать во время укладывания, и даже может в ночное время вставать или садиться с закрытыми глазами – это нормально, так он развивается.

   Если Ваш малыш резко стал плохо спать ночью и чаще обычного просыпаться, а вышеуказанные причины трудностей со сном не Ваш случай, то Ваш ребенок столкнулся со вторым регрессом сна.

 

 С чем связан регресс сна в 7-10 месяцев?

   Таким образом ребенок около 10 месяцев сталкивается еще с одним регрессом сна, который в большей степени связан со скачком в развитии: освоением навыка самостоятельно сидеть, вставать, произносить первые слова.

 

   В чем проявляется регресс сна в 7-10 месяцев?

  • Внезапные трудности со сном: стал плохо засыпать, часто просыпается в ночное время.
  • Малыш становится более раздражителен, капризен, склонен к истерикам.
  • Возрастает аппетит и ночью и днем, увеличивается потребность в калориях (чаще прикладывается к груди/ бутылочке), т.к. требуется энергия на освоение навыков.
  • Увеличивается потребность во внимании, ласке, тактильном контакте с мамой: чаще просится на руки или не слезает с рук, засыпает только на руках.
  • Повышенная двигательная активность: учится ползать, садиться, вставать. Освоение нового навыка требует времени на его «отработку», адаптации нервной системы и мозга к изменениям (координация движений, балансировка, ориентация в пространстве), помощи в изучении новых действий.

 

   Чем же помочь ребенку во время регресса?

  • Если это регресс, то тут мы можем только переждать и помочь малышу пережить этот период. Важно помнить, что малышу сейчас нелегко и он не манипулирует Вами, а нуждается в Вашей помощи и поддержке, которую Вы как взрослый можете дать! Позаботьтесь о своем отдыхе, спите днем с малышом, обратитесь за поддержкой к близким. Наберитесь терпения, это временный период, который закончится через 2-6 недель.
  • Главное – избегать недосыпа и переутомления в эти дни. Ориентируйтесь на признаки усталости своего пупса и вовремя укладывайте спать. Уделите внимание хорошим условиям для сна и ритуалам для засыпания.
  • Сон – это отражение того, как прошел день ребенка. Поэтому помогайте в течение дня отрабатывать новые навыки: стимулируйте двигаться, увеличивайте физическую активность (детские занятия, бассейн), делайте гимнастику и массаж малышу. Возрастает интерес к изучению пространства, поэтому сон для малыша отходит на второй план. Помните, что малышу необходима определенная нагрузка днем для приятной усталости и желания сладко засыпать. Но следите за тем, чтобы малыш не переутомлялся.
  • Давайте возможность поползать-подвигаться перед засыпанием, иначе Ваша настойчивость уложить непоседу приведет к «борьбе» с ним. Лучше терпеливо помогать через несколько минут прилечь: ласковым голосом, похлопыванием ладошкой по матрасу, можно присесть на пол у его кроватки, чтобы Ваше лицо было на уровне его матрасика.
  • При освоении новых навыков малыш нуждается больше в питательных веществах и калориях, потому будьте готовы чаще прикладывать его к груди или предлагать бутылочку, чтобы избежать плача. Не переживайте, что ребенок привыкает к такому частому «перекусу», а после того, как сон опять станет лучше, постепенно сокращайте свою помощь, выстраивайте режим кормлений, помогайте успокаиваться другими способами. После регресса не действуйте по инерции и не предлагайте по привычке грудь или бутылочку в момент успокоения: осознанно отслеживайте свои действия, напоминайте себе, что регресс прошел и можно пробовать успокаивать чадо другими способами, перекладывать спящим и готовым ко сну в детскую кроватку. И не бойтесь пробовать новое, чтобы помочь малышу заснуть или продлить сон, даже то, что раньше не помогало. Помните, малыш растет, а потому уже становится готов к новым способам успокоения.
  • В период регресса у малыша также повышается потребность в тактильном контакте. А потому чаще прикасайтесь к нему, поглаживайте, обнимайте, целуйте, берите на руки, прикладывайте к груди. Помните, что так Вы помогаете пережить этот непростой период и даете малышу уверенность в безопасности и заботе мамы. После регресса малышу станет полегче, и тогда Вы сможете немного снизить этот «постоянный» контакт.

 

   Воспринимайте этот сложный период как закономерный этап развития и взросления малыша. И помните, что это скоро закончится, и все начнут снова сладко спать!

Сколько спит ребенок в 10 месяцев

Сон важен для любого человека, на любом жизненном этапе. А для малышей до года – это один из основных факторов, обеспечивающих своевременное полноценное развитие всех органов и систем.

Особенно важен качественный сон на так называемых кризисных этапах, когда ребенок поднимается на новый уровень своего физического или психического развития.

Ведь грудничку в эти моменты требуется гораздо больше сил – как физических, так и моральных, для того, чтобы данный непростой для него рубеж успешно преодолеть.

Сегодня поговорим о том, сколько спит ребенок в 10 месяцев? Что ему может мешать, как помочь ребенку лучше спать?

Особенный возраст – десяточка

Ваш малыш десяти месяцев на пути к своему первому дню рождения. Еще совсем немного, и в ваш дом ворвется праздничное, запоминающееся событие.

В этом возрасте ребёнок:

  • Уже многое понимает;
  • Знает, для чего нужны те или иные предметы, пробует использовать их в разных ситуациях;
  • Произносит пару простых слов и несколько «тарабарских»;
  • Его эмоции сейчас весьма разнообразны, он может выражать их с помощью голоса, жестов, поведения;
  • Малыш очень активен физически: он много ползает, уверенно манипулирует игрушками, шагает вдоль опоры.

Читайте также интересную Что должен уметь ребенок в десять месяцев>>>

Но есть два самых главных показателя, влияющих на то, сколько ребенок должен спать в 10 месяцев:

  1. Это окончательная консолидация ночного сна, при которой заметно сокращается время дневного отдыха.

Грудничок в состоянии просыпаться всего пару раз за ночь, а некоторые дети могут спать, вовсе не просыпаясь, до утра.

  1. А также тот самый кризис:
  • Освоение физического навыка самостоятельного стояния, а то и ходьбы.
  • И умственного – навыка последовательностей. Ребенок теперь уже понимает, что к определенной цели приводит конкретная последовательность действий.

Например, для купания мама приносит пижаму, мыло, резиновые игрушки, полотенце. А для прогулки – одежду, обувь.

Именно сейчас решающую роль играют режим дня и соблюдение ритуалов. Читайте подробнее о ритуалах перед сном>>>

Конечно же, все эти навыки не могут не отразиться на сне ребенка, отнимая у него много физических, а особенно – психологических сил.

Ведь нервная система маленьких деток еще довольно незрелая и нежная, любое эмоциональное напряжение выматывает их.

Сколько же должен спать 10-месячный ребенок, чтобы нервная система успела восстановить свои ресурсы?

Сколько спим ночью?

Всегда помните, что нормы сна весьма условны и главное, на что нужно смотреть, самочувствие вашего ребенка в течение дня.

Важно! Общая суточная продолжительность снов в возрасте 10 месяцев составляет от 13 до 15 часов.

Ребенок может спать 13 часов в сутки и при этом быть бодрым и веселым.

Если же ребенок в 10 месяцев плохо спит и часто плачет по ночам, это верный признак того, что его нервной системе отдыха не достаточно.

Стоит пересмотреть организацию сна и увеличить количество сна.

Читайте также статью Ребенок в 10 месяцев плохо спит ночью>>>

При этом помните о той самой консолидации ночного сна: время его сейчас в несколько раз больше дневного. Маленький организм постепенно переходит на «взрослую» систему сна, устанавливая основным временем бодрствования день.

Сколько спит ребенок в 10 месяцев днем?

Обычно это 2 дневных сна, продолжительностью 1–2 часа каждый.

Важно! Более длительный дневной отдых непременно скажется отрицательно не только на ночном, но также на общем состоянии, поведении грудничка.

Ночной сон малыша становится все более продолжительным не только по общему времени, но и по длительности отдыха без пробуждений.

Ребенок, находящийся на грудном вскармливании может прикладываться к груди до 4 раз за ночь. Это опорные кормления.

Плюс в подутренние часы вы можете сталкиваться с таким явлением, как утренние зависания на груди. Это когда ребенок сосет грудь в течение 1–2 часов, не отпуская ее.

Дети на искусственном вскармливании могут просыпаться 1–2 раза ночью.

Читайте интересную статью До скольки кормить ребёнка ночью>>>

Если ваш ребенок 10 месяцев не спит ночью, пробуждается и не может уснуть снова, капризничает, возможно, имеет место какой-то дискомфорт:

  • духота;
  • холод;
  • аллергены в комнате;
  • неудобная постелька;
  • яркий свет или шум;
  • физическое недомогание.

Читайте о комфортной температуре в комнате для грудничка>>>

Но если с этим все в порядке, проблемы с ночным сном – верный показатель того, что пришла пора пересмотреть режим дня, обращая внимание на время дневного и ночного укладывания.

Вероятнее всего, их необходимо подкорректировать, сдвинув «на пораньше» второй дневной отдых и укладывание на ночной.

Смотрите также мой видеоурок по данной теме:

 

Пусть ребенок сладко спит

Как же помочь малышу 10 месяцев полноценно отдыхать? Конечно, обеспечить ему комфортные условия:

  1. Проветрить комнату;
  2. Включить тусклый ночник;
  3. Застелить мягкое постельное белье и т.д.

Но это – не самое главное. Гораздо важнее сейчас – сделать так, чтобы карапуз укладывался на ночь и пробуждался по утрам в оптимальное для себя время.

Важно! Весь ритм дня строится исходя из утреннего пробуждения.

От него вы отсчитываете время бодрствования, которое составляет в среднем 3–4 часа и укладываете ребенка на первый сон.

Затем идет бодрствование и сон, и еще один цикл бодрствования.

В ночь старайтесь уложить ребенка до 21-00.

Примерный ритм дня ребенка в 10 месяцев со снами будет выглядеть так:

7-00 – подъем;

11-12 – первый сон;

16-17 – второй сон;

21-00 –  уход в ночной сон.

Ритм дня выстроен на основании бодрствования в 4 часа. Если пока ребенок столько не выдерживает, значит, сны будут чуть раньше.

Если вам сложно самой выстроить правильный ритм дня, беспокоят частые ночные пробуждения ребенка, смотрите интернет-курс Как научить ребенка засыпать и спать без груди, ночных пробуждений и укачиваний>>>

Чтобы ребенок легче засыпал на дневные и ночные сны, введите ритуалы на укладывание.

Они должны быть ежедневными и неизменными по своей последовательности. Так нервная система малыша очень быстро привыкнет к тому, когда пора отдыхать.

Установленная последовательность и предсказуемость наступления времени укладывания помогут малышу справиться с «вхождением в режим» и не только спать положенные часы, но и засыпать в положенные часы.

Кроме того, полноценный отдых позволит крохе в полную силу отрабатывать свои навыки днем, быть веселым, активным и меньше болеть. И я от души желаю этого вашим малышам!

Читайте также:

Автор: Людмила Шарова

Развитие ребенка: ваш 10-месячный ребенок

Теперь, когда вашему ребенку исполнилось 10 месяцев, вы, вероятно, заметили много больших изменений. И вы можете быть поражены тем, как быстро ваш ребенок превращается в независимого маленького человека, который ходит, играет и общается как профессионал. К настоящему моменту вы также должны получить представление о характере вашего ребенка — тихом или общительном, спокойном или предприимчивом. И вы наверняка замечали, что у вашего малыша уже есть несколько любимых книг, мягких игрушек, песенок и игр.

В этой части помесячного руководства WebMD вы узнаете, каких вех в развитии ребенка вы можете ожидать от своего ребенка, когда ему исполнится 10 месяцев.

Вехи на десятом месяце жизни ребенка: двигательные навыки

Ваш 10-месячный ребенок наслаждается свободой исследовать множество различных способов. Младенцы в этом возрасте могут ползать, тянуться из сидячего положения в стоячее, приседать, держась или садясь, и кататься, держась за мебель или ваши руки. До ходьбы осталось всего несколько месяцев, поэтому вы можете ожидать, что вскоре ваш ребенок будет ходить еще больше.

В 10 месяцев координация вашего ребенка значительно улучшилась. Дети в этом возрасте довольно хорошо умеют брать мелкие предметы в клешни. Они также могут легко замечать предметы в этом возрасте и быстро добраться до них. Просто убедитесь, что вы держите что-то достаточно маленькое, чтобы представлять опасность удушья, например, монеты и другие мелкие предметы, в недоступном для них месте. Если вы еще этого не сделали, защита дома от ребенка имеет решающее значение сейчас, когда ваш ребенок находится в движении и может хватать предметы.

Они также выясняют, как помещать маленькие предметы в большие, что делает складывание чашек очень увлекательным.А 10-месячные дети умеют держать игрушку в одной руке, а другой рукой выполнять другую задачу.

Вехи развития ребенка на десятом месяце: сон

К 10 месяцам ваш ребенок может спать всего один час в течение дня. но не о чем беспокоиться, если они все еще спят 2 раза. Если вы собираетесь пропустить сон, лучше пропустите утренний сон. Послеобеденный сон поможет ребенку бодрствовать в течение дня и избежать раздражительности перед сном. Ваш ребенок должен компенсировать потерянный сон, выспавшись на дополнительный час или два ночью и проспав всю ночь.

Вехи развития ребенка на десятом месяце: питание

Вы можете продолжать расширять вкусовые предпочтения вашего ребенка, предлагая ему разнообразные фрукты, овощи, злаки, йогурт и мясо. Не допускайте удушья такими опасностями, как попкорн, изюм, орехи, леденцы, цельный виноград и хот-доги, нарезанные кружочками.

Теперь, когда прорезалось несколько зубов, введите более густую консистенцию и больше столовых продуктов, нарезанных на мелкие кусочки, которые вы будете подавать в качестве закуски.

Предоставление им возможности кормить себя этой пищей, которую можно есть руками, позволяет им практиковать хватку клещами, а также помогает им тренировать навыки координации, когда они берут еду и кладут ее в рот.

Если вы еще этого не сделали, попробуйте дать ребенку ложку и позволить ему есть самостоятельно. Выбирайте посуду с большой удобной ручкой. Первые несколько раз, когда ваш ребенок будет есть сам, он будет грязным, но любой беспорядок можно убрать, а самостоятельное питание — важный навык, которому нужно научиться. Вы можете положить коврик под стул, чтобы облегчить уборку и защитить полы.

Некоторые родители готовят детское питание, варя фрукты, овощи и мясо, а затем измельчая или смешивая их для еды ребенку.

Другие родители предпочитают покупать органическое детское питание, а не продукты традиционных брендов. Эти продукты дороже, но стоят ли они дополнительных затрат? Есть некоторые свидетельства того, что органическое детское питание содержит меньше остатков пестицидов, чем обычное детское питание. Но в них не больше витаминов или других питательных веществ, чем в обычных марках. В конечном счете, решение о переходе на органическое питание зависит от ваших предпочтений.

Вехи развития ребенка на десятом месяце: общение

Младенцы в этом возрасте мимики, и вы можете заметить, что ваш ребенок копирует почти все, что вы делаете, от расчесывания ваших волос до поднятия трубки телефона.Ваш ребенок будет слушать звук ваших слов и внимательно следить за вами, чтобы оценить вашу реакцию на ситуации. Например, если вы плачете во время просмотра грустного фильма, вы можете увидеть, как морщится лицо вашего ребенка.

Десятимесячные дети могут понимать и выполнять простые одноэтапные команды, такие как «помашите рукой на прощание» или «хлопайте в ладоши». Они также могут придавать значения определенным словам. Когда вы говорите «машина» или «собака», ваш ребенок может указывать на предмет и реагировать на звук своего имени.

Развитие ребенка в возрасте 10 месяцев. Руководство по развитию ребенка

Как будет спать ваш ребенок в возрасте 10 месяцев?

Помните, что если ваш ребенок сможет сейчас встать в своей кроватке, он не только будет ужасно взволнован и доволен собой, это только вопрос времени, когда ему удастся вытащить себя самостоятельно, так что будьте готовы! Надежно закрывайте верхние и нижние ворота на лестнице перед сном и не оставляйте вещи в пределах досягаемости в их комнате или рядом с ней — любопытный 10-месячный ребенок может устроить хаос с помощью этой большой упаковки крема для подгузников с отсутствующей крышкой, которую вы забыли закрыть. наденьте обратно при последней смене подгузника!

Если в их кроватке есть регулируемый по высоте матрас, дайте себе еще месяц или два, установив его на самый низкий уровень. Даже если вы можете задержать их бесстрашный побег, следите за свисающими занавесками/шнурами жалюзи и другими опасностями удушья и убедитесь, что на всех окнах есть детские замки.

В среднем 10-месячному ребенку требуется около 13,5 и 14,5 часов сна в день, вероятно, включая короткий (20–30 минут) утренний сон и более продолжительный (2–3 часа) обеденный сон, но не два ребенка. такие же, и вашему малышу может понадобиться немного больше или, если вам не повезло, намного меньше!

Есть ли у вашего крохи какие-нибудь маленькие привычки перед сном, которые помогают ему уснуть, например, сосать соску, большой палец или пальцы или дергать за удобное одеяло? Младенцы находят эти ритмичные действия удивительно успокаивающими, поэтому вскоре они засыпают.У некоторых детей по той же причине развивается странная привычка трястись головой, ритмично ударяясь головой о кроватку, но не паникуйте, если это произойдет! В это трудно поверить, потому что это может выглядеть так тревожно, но ваш ребенок действительно делает это, чтобы заснуть, поэтому, если он на самом деле не причиняет себе вреда, лучше не пытаться его остановить — обычно он перерастает эту довольно странную фазу к раз им два!

Ваш 10-месячный ребенок и питание

Конечно, в некоторые дни ваш малыш будет есть больше, чем в другие, но, как правило, теперь он привыкнет к регулярному ежедневному режиму питания, и вы будете знать, какие продукты он жадно поглощает, а какие не любит. Также будут времена, когда они отвергнут все, что вы с любовью приготовили для них, и вы просто не сможете выиграть — не принимайте это близко к сердцу, это вполне нормально! Они будут есть, когда проголодаются, так что позвольте им решать и никогда не заставляйте их.

Нередко дети этого возраста начинают отказываться от кормления с ложечки, даже если до сих пор ели непривередливо. Старайтесь, чтобы их приемы пищи были разнообразными, чтобы они не скучали, и позволяйте им есть их собственной ложкой или пальцами, если они хотят больше контролировать время приема пищи.

Важно отметить, что несмотря на то, что вашему малышу в этом возрасте может показаться, что овощи не нравятся и он даже может их выплюнуть, вы не должны оставлять попытки. Хотя важно не кормить ребенка насильно, может потребоваться 5-10 раз предложить овощ, прежде чем ваш ребенок съест его. Главное настойчивость!

Теперь ваш ребенок должен получать удовольствие от более крупных мягких кусков пищи и от более широкого ассортимента продуктов, которые можно есть руками, поэтому, если он по-прежнему предпочитает пюреобразные продукты, посоветуйтесь с патронажной медсестрой.

Потребности вашего 10-месячного ребенка в молоке не изменились – около 500 мл молока (в идеале грудного) в день, обычно в виде трех кормлений рано утром, после обеда и перед сном. Если они сейчас легко используют чашку со свободным потоком, пришло время перейти к использованию открытой чашки (без крышки), чтобы они научились потягивать, а не сосать напитки.

Пока вашему ребенку не исполнится 5 лет, не забывайте, что ему ежедневно необходимы витаминные капли, содержащие витамины A, C и D, если только он не выпивает пинту (500 мл) или более молочной смеси в день.

Физическое развитие вашего 10-месячного ребенка

Практически у всех 10-месячных малышей уже начали прорезаться зубки, а у некоторых уже прорезалось несколько передних зубов. Это может помочь вашему ребенку жевать что-то твердое, например, зубное кольцо или хрустящий хлеб (но держитесь рядом на случай, если он подавится). Совершите вместе веселую поездку к стоматологу — как только появятся первые молочные зубы, пора помочь вашему малышу привыкнуть к нежной чистке и вкусу крошечного мазка зубной пасты,

Движение


Ваш ребенок может использовать обе руки независимо друг от друга, поэтому он может держать два кирпича, по одному в каждой руке, и, возможно, сможет стучать ими двумя вместе. Они еще не умеют бросать, но им будет очень весело бросать предметы намеренно, поэтому будьте осторожны, когда выходите с коляской, чтобы не оставить на тротуаре следов из игрушек, носков, обуви, прорезывателей для зубов, варежек и шапок. !

Если ваш 10-месячный ребенок сможет встать в вертикальное положение, он начнет курсировать по комнате, шаркая ногами и держась за мебель. Однако, если они хотят куда-то быстро добраться, они все равно вернутся на четвереньки — удивительно, как быстро они теперь могут ползать!

Чувства, общение и эмоции

Ваш малыш понимает «да», «нет», «привет» и «пока-пока», может махать и, возможно, качать и кивать головой.Они также могут отвечать на простые вопросы, такие как «Где твоя обувь?», и могут указывать на нее или искать ее.

Ваш ребенок стал немного цепляться, если вы выходите из комнаты? У них есть любимая игрушка? Это первые признаки сложной фазы эмоционального развития, называемой «тревога разлуки» — все дети обычно проходят эту стадию примерно с 10 месяцев, и часто она наиболее интенсивна в возрасте от 12 до 15 месяцев и уменьшается к 2 годам. Ваш ребенок просто выражает свое огорчение из-за того, что его бросили, но это не опасно и показывает, что вы хорошо сблизились.

Какие занятия и игры помогут развитию моего 10-месячного ребенка?

  • Говорите о том, чего хочет ваш ребенок, когда он указывает на что-то
  • Игра в прятки с игрушками или лицом доставляет удовольствие, а также помогает вашему ребенку развить хорошую зрительную память[

КРАТКИЙ ОБЗОР: ВАШ РЕБЕНОК В 10 МЕСЯЦЕВ

Ключевые вехи для вашего 10-месячного ребенка:

  • Использует обе руки независимо друг от друга
  • Понимает «да», «нет», «привет» и «пока-пока», машет руками и качает/кивает головой
  • Бросает (но еще не бросает) предметы по желанию
  • Вручает вам предметы

Возможно также: 

  • Ползти вперед
  • Круиз по комнате боком, держась за мебель
  • Становишься немного прилипчивым, когда выходишь из комнаты

Растущий ребенок: от 10 до 12 месяцев

Насколько вырастет мой ребенок?

Все младенцы могут расти с разной скоростью. Вот среднее значение для мальчиков и девочек в возрасте от 10 до 12 месяцев:

  • Вес. Средний прирост около 13 унций каждый месяц. Вес при рождении удваивается примерно в возрасте от 4 до 5 месяцев и утраивается в возрасте 1 года.

  • Высота. Средний рост составляет чуть более 1/2 дюйма каждый месяц, при этом большинство младенцев вырастают на 10 дюймов в первый год жизни.

  • Размер головы. Средний рост около 1/2 дюйма каждый месяц.

Что мой ребенок может делать в этом возрасте?

По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, вы заметите, что у него развиваются новые захватывающие способности. Дети могут прогрессировать с разной скоростью. Но вот некоторые из общих вех, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

  • Подтягивания в положение стоя

  • Может садиться обратно из положения стоя

  • Круизы или прогулки, держась за мебель

  • Может стоять рядом с мебелью, не держась за нее

  • Может ходить, держась за палец или руку

  • Может начать делать шаги и ходить самостоятельно

  • Играет мячом, принимая и возвращая брошенный мяч

  • Может брать пищу и мелкие предметы пальцами

  • Может есть еду, которую можно есть руками

  • Напитки из чашки с носиком

  • Может переворачивать страницы в книге, часто по несколько за раз

  • Сталкивает предметы друг с другом

  • Имитирует каракули

  • Новые зубы продолжают прорезываться; может иметь от 4 до 6 зубов к 1 году

  • Спит 2 раза в день и может спать до 12 часов ночью без кормления

  • Заставить проснуться ночью в поисках родителей

Что может сказать мой ребенок?

Развитие речи очень интересно для родителей, поскольку они наблюдают, как их дети становятся социальными существами, которые могут взаимодействовать с другими. У каждого ребенка речь развивается в своем собственном темпе. Но вот некоторые из общих вех в этой возрастной группе:

  • Говорит папа и мама и знает, кто эти люди

  • Имитирует звуки и некоторую речь

  • Может говорить что-то вроде «Ой-ой»

  • Имитирует звуки животных в ответ на такие вопросы, как «Что говорит корова?»

  • Простой жест, например, качание головой «нет»

Что понимает мой ребенок?

Младенцы в этом возрасте гораздо лучше понимают других, а также самих себя.Они еще не уверены, что родитель вернется, когда они уедут. Дети могут прогрессировать с разной скоростью. Но вот некоторые из общих вех, которых дети могут достичь в этой возрастной группе:

  • Распознает знакомые предметы и картинки в книгах и может указать на некоторые предметы, когда его спросят: «Где…. .?»

  • Выполняет одношаговую команду, при этом родитель должен показать ребенку, как это сделать

  • Предпочитает определенных людей и игрушки, может иметь любимую игрушку или одеяло

  • Любопытен и хочет исследовать

  • Движения под музыку

  • Специально сбрасывает предметы, чтобы другие могли подобрать их

  • Точки и жесты для объектов и действий

  • Может начать изображать простые действия, такие как уборка или питье из чашки

Как мой ребенок общается с другими?

Тревога разлуки и боязнь незнакомцев распространены в этом возрасте.Тревога разлуки — это тревога и страх перед разлукой с родителем, независимо от того, действительно ли родитель покидает присутствие ребенка. Но это важная часть отношений с родителем. Каждый ребенок уникален и будет развивать разные личности. Но вот некоторые общие поведенческие черты, которые могут присутствовать у вашего ребенка:

Как повысить обучаемость и эмоциональную безопасность вашего ребенка

Вот несколько способов повысить эмоциональную безопасность вашего ребенка:

  • Уходите ненадолго, пока ваш ребенок играет в безопасном месте.Это поможет научить их тому, что вы будете возвращаться каждый раз.

  • Медленно знакомьте ребенка с новыми людьми и вещами.

  • Посмотрите вместе с малышом книжки с картинками и поговорите о картинках.

  • Дайте ребенку пищу, которую можно есть руками, и помогите ему пользоваться ложкой, но позвольте ребенку делать это одному. Не беспокойтесь, если ваш ребенок напортачит. Важно экспериментировать.

  • Каждый день читайте своему малышу сказки.

  • Когда ваш ребенок просит что-то, указывая на него, называйте предмет, когда вы ему его даете.

  • Часто держите и обнимайте своего ребенка.

  • Продолжайте ложиться спать, обниматься, укачиваться и успокаиваться.

  • Реагируйте на своего ребенка, если он просыпается и плачет ночью.Не включайте свет, не берите и не держите ребенка. Ограничьте общение успокаивающими разговорами и похлопываниями. Скажите малышу, что пора спать.

  • Дайте ребенку движущиеся игрушки (например, мячи или машинки).

Развитие вашего 10-месячного ребенка

Что мой ребенок может делать в этом месяце?

Лепет вашего ребенка больше похож на настоящие слова. Чем больше вы проявляете интерес к тому, что он говорит, тем больше он будет говорить.Когда он пытается произнести слово, например «ок» вместо «носок», ему помогут развить коммуникативные навыки, если вы правильно повторите ему это слово: «Да, это твой носок».

Если ваш малыш какое-то время ползал, то теперь он, вероятно, будет легко бегать по дому. Затем он будет тянуть мебель (или ваши ноги!), чтобы встать в положение стоя.

Когда мой ребенок начнет двигаться?

Примерно сейчас ваш ребенок может хорошо ползать на четвереньках (Sheridan 2008).По мере обретения уверенности он начнет набирать скорость. Теперь ваш малыш может уверенно сидеть.

Ваш малыш тоже может попытаться подтянуться из положения сидя в положение стоя. Он может даже ходить, держась за мебель (круизируя), возможно, на мгновение отпуская его и вставая без вашей поддержки (Шеридан, 2008). Однако ему может быть немного сложно снова сесть, так что будьте готовы помочь (NCT n.d.)!

Теперь, когда ваш малыш стал мобильным, он приступит к изучению вашего дома.Он может даже пытаться ползти вверх и вниз по любой лестнице, с которой столкнется, поэтому внимательно следите за ним. Если вы еще этого не сделали, сейчас самое время подумать об установке защитных ворот, если они вам нужны.

Ваш ребенок может делать шаги, когда вы держите его за руки и ведете к себе. Он может даже попытаться нагнуться и подобрать игрушку, пока вы держите одну из его рук. Эти волшебные первые шаги к независимости не за горами. И вы обнаружите, что вам нужно гораздо больше упражнений, как только ваш ребенок встанет на ноги!

Когда ваш ребенок находится в движении, вполне вероятно, что у него будут случайные шишки или синяки (NHS 2016).Поцелуй и объятия должны остановить слезы, и ваш ребенок скоро снова будет в пути. Узнайте, что еще вы можете сделать, чтобы вылечить синяки у вашего ребенка.

Понравится ли моему ребенку быть более общительным?

Личность вашего ребенка сейчас действительно зарождается. Его социальные навыки расцветают, и он вполне может широко улыбаться всем, кого встречает. Или он может быть немного застенчивым, пряча лицо, когда с ним пытаются взаимодействовать доброжелательные незнакомцы (Шеридан, 2008).

Ваш малыш также будет повторять звуки, жестикулировать, привлекая ваше внимание, и может даже помахать на прощание, когда увидит, что вы направляетесь к двери. У него развивается собственное мышление, что вы, вероятно, уже заметили, когда он протестует против того, чтобы его посадили в его автокресло или коляску (Шеридан, 2008).

Узнайте больше об общении вашего ребенка с другими людьми.

Насколько активен ваш ребенок?

Узнайте, сколько упражнений должен делать ваш малыш.

Мой ребенок расстраивается из-за того, что раньше его не беспокоило. Почему это?

Может казаться, что ваш ребенок боится вещей, которые до сих пор его не беспокоили, например дверного звонка или телефонного звонка.Когда это происходит, лучшее, что вы можете сделать, это утешить и заверить его, что вы здесь и с ним все в порядке. Это этап, который пройдет. Вашему ребенку просто понадобятся дополнительные объятия с вашей стороны, пока он не перестанет беспокоиться о звуках и видах, которые его расстраивают.

Как я могу помочь своему ребенку понимать и использовать слова?

Ваш малыш только начинает понимать многие простые слова и фразы, поэтому как никогда важно продолжать с ним разговаривать. Вы можете помочь ребенку выучить новые слова, повторяя их ему в ответ.Например, если ваш малыш указывает на свою бутылочку и говорит «баубау», вы можете указать на бутылочку и ответить: «Да, это твоя бутылочка».

Разговоры с ребенком — отличный способ поощрить его речь и навыки слушания. Когда он бормочет какую-то тарабарщину, старайтесь всегда как-то реагировать (NCT 2012, RCSLT 2003). Он, вероятно, улыбнется и продолжит болтать. Вскоре вы можете заметить некоторые слова или жесты, которые вы понимаете, а также другие формы общения, такие как показывание и ворчание.

Дать ребенку подробное описание того, что вы делаете, — это также отличная идея, независимо от того, режете ли вы лук на ужин или складываете белье (RCSLT 2003, Talking Point n.d.). Вы также можете указать ребенку на что-то, пока вас нет дома (NHS 2015). Укажите на объект и подберите для него правильное слово: «Смотри, там автобус!»

Вы также можете спеть ему детские песенки и продемонстрировать действия, соответствующие словам. Например, помахать рукой на прощание.Также играйте в игры, такие как «Pat-a-cake pat-a-cake», чтобы он научился определять ключевые слова и фразы (NHS 2015, NLT n.d, RSCLT 2003).

Ваш ребенок скоро будет связывать слова с людьми и действиями. Он может начать говорить «мама», когда смотрит на тебя, и «папа», когда его папа входит в комнату. Но сейчас он, скорее всего, будет случайным образом использовать слова «мама» и «папа» для вас обоих (ICAN 2011, Sheridan 2008).

Узнайте больше о том, когда ваш ребенок может начать говорить.

Нормально ли развивается мой ребенок?

Каждый ребенок уникален.Ваш ребенок достигнет физических вех в своем собственном темпе. Это всего лишь рекомендации относительно того, чего может достичь ваш ребенок, если не прямо сейчас, то в ближайшее время.

Если ваш ребенок родился недоношенным, вы, вероятно, обнаружите, что ему нужно больше времени, прежде чем он сможет делать то же, что и другие дети его возраста. Вот почему большинству недоношенных детей врачи присваивают два возраста:

  • Хронологический возраст, который рассчитывается по дате рождения вашего ребенка.
  • Скорректированный возраст, который рассчитывается на основе даты родов вашего ребенка.

Вы должны измерять развитие вашего недоношенного ребенка по его скорректированному возрасту, а не по фактической дате рождения. Ваш врач и патронажная сестра также оценят развитие вашего недоношенного ребенка с того момента, когда он должен был родиться (Hall and Elliman 2006).

Вернитесь к 9 месяцам

Вернитесь к 11 месяцам, чтобы узнать, что ваш ребенок может делать дальше!

Ссылки


Hall DMB and Elliman D. 2006. Здоровье для всех детей .4-е изд. (пересмотренное). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета, 248

ICAN. 2011. Стадии развития речи и языка: руководство для специалистов раннего возраста . www.ican.org.uk [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

NCT. нд Развитие вашего ребенка: физические стадии . Национальный фонд родовспоможения. www.nct.org.uk [По состоянию на декабрь 2016 г. ]

NCT. 2012. Обзор исследований NCT: общение родителей и детей важно с самого рождения . Национальный фонд родовспоможения.www.nct.org.uk [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

NHS. 2015. Помощь в развитии речи вашего ребенка . Выбор Национальной службы здравоохранения. www.nhs.uk [По состоянию на декабрь 2016 г.]

NHS. 2016. График развития от рождения до пяти лет . Выбор Национальной службы здравоохранения. www.nhs.uk [По состоянию на декабрь 2016 г.]

RCSLT. 2003. Помогите ребенку заговорить . Королевский колледж логопедов и языковых терапевтов. www.rcslt.org [файл в формате pdf, по состоянию на декабрь 2016 г.]

Sheridan M. 2008. От рождения до пяти лет: прогресс развития детей .Лондон: Routledge

Talking Point. нд Советы по разговорной речи: дети в возрасте от 6 до 12 месяцев . www.talkingpoint.org.uk [По состоянию на декабрь 2016 г.]

Рост вашего ребенка: 10 месяцев (для родителей)

Ваш ребенок сильно вырос за первый год жизни и более чем удвоил свой вес при рождении.

Нормально ли растет мой ребенок?

Рост младенцев начинает замедляться по мере приближения первого дня рождения.

Ваш врач измерял вес, рост и размер головы (окружность) вашего ребенка с момента рождения и заносил их в таблицу роста.Сюда следует обратиться в первую очередь, если у вас есть вопросы о росте вашего ребенка.

Когда вы смотрите на график роста вместе с врачом, сравнивайте рост вашего ребенка с его собственной моделью роста, а не с ростом других детей. Пока ваш ребенок растет стабильно, причин для беспокойства обычно нет.

Если вас беспокоит вес или рост вашего ребенка, поговорите со своим врачом, который может спросить:

  • Ваш ребенок болен? Несколько дней заложенного носа и плохого самочувствия, особенно в сочетании с рвотой или диареей, могут привести к потере веса.Вес вернется, когда ваш малыш почувствует себя лучше.
  • Ваш ребенок двигается? Ползание, плавание и ходьба сжигают калории, поэтому прибавка в весе может быть меньше благодаря этой новой мобильности.
  • Вашему малышу больше нравится играть в прятки или ронять ложку на пол, чем есть? Мир — увлекательное место, и ваш ребенок каждый день узнает что-то новое. Старайтесь не отвлекать ребенка во время еды. Также следите за признаками того, что ваш малыш съел достаточно.
  • Вы предлагаете правильные продукты? По мере того, как ваш ребенок будет лучше есть, уделяйте больше внимания текстуре и типам продуктов, которые вы ему подаете. Если ваш ребенок не интересуется протертым детским питанием, попробуйте мягкую столовую еду и еду, которую можно есть руками, которая безопасна и забавна.

Как насчет ребенка, который быстро набирает вес?

Родители могут задаться вопросом: могут ли дети слишком сильно набирать вес? Но лишь немногие младенцы и малыши имеют избыточный вес. В таких случаях может помочь совет детского врача.

Никогда не пропускайте кормление. Но следите за признаками вашего ребенка, что он или она сыты. Убедитесь, что калории вашего ребенка поступают из питательных источников, таких как фрукты, овощи и обогащенные злаки. Грудное молоко или смесь должны по-прежнему оставаться основным источником питания в первый год жизни.

Ложитесь вместе с ребенком на ковер и поощряйте физическую активность, чтобы у вашего малыша было безопасное пространство для передвижения. Ограничьте время, проводимое в автокреслах, колясках и манежах.

Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, — это правильно питаться и быть физически активным. У вашего ребенка больше шансов вырасти здоровым, если хорошие привычки для здоровья являются частью образа жизни семьи. Вы будете хорошим образцом для подражания — и у вас будет достаточно энергии, чтобы не отставать от своего малыша.

Что дальше?

Ожидайте, что до конца этого года и в следующем году рост вашего ребенка замедлится. По мере того, как ваш малыш становится все более и более активным, вполне вероятно, что «детский жир» начнет отпадать, и ваш ребенок станет длиннее и тоньше.

Вехи развития ребенка в возрасте 10 месяцев

Цель FirstCry Parenting — предоставить вам самую актуальную, точную и актуальную информацию.

Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает в себя несколько уровней рецензирования, как нашей редакционной группы, так и экспертов. Мы приветствуем ваши предложения по тому, как сделать эту платформу более полезной для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

Последнее обновление

Вы бы заметили замечательные изменения в вашем ребенке сейчас, когда ему исполнилось десять месяцев.Будет удивительно наблюдать быстрое превращение вашего маленького младенца в независимого человека, который теперь играет, ходит и пытается общаться, как настоящий профессионал!

Видео: Основные этапы жизни 10-месячного ребенка

Диаграмма основных этапов разработки за 10 месяцев

Мы даем вам табличную информацию о том, чего вы можете ожидать от своего малыша на данном этапе.

ДОСТИГНУТЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНЫЕ ВЕХИ РАЗВИТИЯ
Ползает и тянет, чтобы встать Прогулки с поддержкой (крейсерские)
Понимает значение некоторых слов Понимает и говорит простые слова
Перемещается из положения на животе в положение сидя Может вставать из положения сидя
Понимает запросы Понимает основные инструкции
Имитирует базовые действия Повторяет действия после наблюдения
Поиск скрытых объектов Запоминает расположение объектов по памяти
Реагирует на пугающие или тревожные ситуации Реагирует на большее количество обстоятельств
Имеет клещевой захват Может использовать полную руку для удержания предметов
Улучшенное восприятие глубины Лучшее восприятие глубины и зрительно-моторная координация
Имеет несколько зубов Может иметь восемь зубов к первому дню рождения

Вехи развития, которых должен достичь ваш ребенок к 10 месяцам

Ваш десятимесячный ребенок наслаждается вновь обретенной свободой в исследовательской поездке. Младенцы на этом этапе могут ползать, пытаться стоять с поддержкой, когда сидят, приседать, держась за что-то, и перемещаться по участкам, держась за предметы для поддержки. Некоторые, возможно, даже начали ходить, а те, кто еще не начал, скоро это сделают. Младенцы могут замечать предметы, а их зрительно-моторная координация помогает им быстро схватывать предметы. Им нравится заниматься деятельностью, которая задействует их двигательные навыки, например, складыванием и расстановкой вещей.

Когнитивные вехи

  • Развивает постоянство объекта и поиск скрытых объектов: Постоянство объекта — это способность распознавать существование объекта.В десять месяцев ребенок знает, что объект, даже если он спрятан, все же существует, и перестает беспокоиться, когда родитель находится вне поля зрения. Это приводит к любознательности, и ваш малыш начнет искать вещи, которые находятся вне его поля зрения.
  • Любит картинки и изображения:  Откройте книгу с богатыми изображениями и посмотрите, как ваш малыш погрузится в нее. Он будет любить слушать истории и будет поглощать все красочные иллюстрации, чтобы обработать слова, звуки и предложения.
  • Понимает и связывает слова со значениями:  Ваш десятимесячный ребенок научится связывать названия вещей, а также узнавать такие слова, как «Привет», «Нет», «Да» и «Пока».
  • Имитирует и повторяет действия:  Типичным достижением является то, что большинство десятимесячных детей могут имитировать действия. Они могут формировать воспоминания о действиях и реакциях на них. Вы можете часто замечать, что ваш младенец кивает вам, чтобы получить от вас ответ.
  • Понимает просьбы: В возрасте десяти месяцев ваш ребенок может понять вашу просьбу и ответить на нее.Попросите малыша передать что-нибудь, и он сунет это вам в руку.

Физические вехи

Эти этапы связаны с развитием физических качеств и крупной моторики.

  • Хорошо ползает:  Ваш десятимесячный ребенок теперь ползает на олимпийском уровне! Он может даже попытаться ходить с поддержкой. Наблюдайте за тем, как он исследует каждый закоулок, пока ползет к приключениям.
  • Использует щипцовый захват: Теперь ваш малыш будет эффективно использовать захват указательного и большого пальцев, чтобы прочно удерживать мелкие предметы.Это помогает в сборе и употреблении пищи, которую едят руками.
  • Имитирует и повторяет действия:  Типичное достижение, которое большинство десятимесячных детей могут имитировать. Они могут формировать воспоминания о действии и своей реакции на него. Вы можете часто замечать, что ваш младенец кивает вам, чтобы получить от вас ответ.
  • Сидит без поддержки и движется вперед стоя: С более сильными мышцами спины и живота ваш ребенок будет сидеть самостоятельно, когда ему надоест лежать на животе.Ваш ребенок может попытаться ходить, выставив ногу вперед, держась за что-то для поддержки. В конце концов, он будет курсировать из одного места в другое, делая небольшие шаги с поддержкой.
  • Центральные резцы на месте:  Два нижних резца прорезываются в возрасте восьми месяцев, а верхние – в возрасте десяти месяцев. Это помогает ребенку прорезать пищу руками.
  • Улучшение зрения и координации чувств:  Благодаря развитому зрению ваш ребенок сможет определять расстояние до любого объекта, что в конечном итоге улучшит зрительно-моторную координацию.

Вехи социального и эмоционального развития

Эти вехи отражают социальные способности и эмоциональный темперамент вашего ребенка.

  • Прощание:  Ваш десятимесячный ребенок поймет важность этого социального жеста, и вы можете улыбаться, когда идете на работу. Если повезет, можно даже услышать из его рта приглушенное «пока-пока».
  • Беспокойство среди незнакомцев:  Десятимесячному ребенку будет некомфортно рядом с незнакомцами, и он сопротивляется подходу к ним.
  • Боль разлуки:  Согласно исследованиям, у младенцев после десяти месяцев обычно развивается тревога разлуки. Они могут цепляться за вас или своего основного опекуна и даже закатывать истерики, чтобы заставить вас остаться.
  • Реакции на ситуации:  Различные ситуации вызывают у вашего ребенка разные реакции. Он может казаться немного напуганным, когда слышит громкий шум, или, может быть, веселиться при виде поющей птицы.

Навыки общения

  • Младенцы на этом этапе отлично мимикрируют и, похоже, повторяют все ваши действия.Если вы помашете рукой, они помахают вам в ответ.
  • Малыши внимательно слушают ваши слова и оценивают вашу реакцию. Ваш ребенок может плакать, если вы плачете!
  • Десятимесячные дети могут выполнять простые команды, например махать руками, хлопать в ладоши или одобрительно кивать головой.
  • Младенцы на этом этапе будут правильно обращаться к своему имени и даже реагировать на свое имя.

Вехи сна

  • В возрасте десяти месяцев ваш ребенок, как правило, гуляет один час в течение дня.
  • Некоторые младенцы все еще могут вздремнуть два раза в течение дня.
  • Лучше дать им поспать после обеда, чтобы избежать капризного поведения во второй половине дня и до сна.
  • Младенцы восполнят потерянный сон, проспав около часа ночью или проспав всю ночь.

Поедание вех

  • Расширьте вкус вашего ребенка, вводя новые продукты в виде твердых веществ.
  • Предлагайте вареные кусочки моркови, картофеля и другие закуски, которые можно жевать и резать резцами.
  • Избегайте давать орехи, виноград или твердую пищу, от которой ребенок может подавиться. Предлагайте еду, которую можно есть руками, чтобы помочь им использовать клешневой захват.
  • Поощряйте их использовать ложку для еды, даже если это грязное дело. Вы можете оставить последний кусочек еды для них, чтобы они ели сами, когда их животики почти полны. Это может помочь им научиться быть независимыми.

Когда волноваться

Следите за этими отсроченными признаками развития:

  • Младенцы к десяти месяцам ползают без каких-либо затруднений, и если ваш младенец этого не делает, это может быть поводом для беспокойства.Большинство младенцев могут даже стоять с опорой, которая является основой для ходьбы.
  • Десятимесячный ребенок может не начать говорить, но будет издавать самые разнообразные звуки и шумы. Если ваш малыш необычайно спокоен, обратитесь за медицинской помощью.
  • У младенцев в этом возрасте резцы будут на месте, а если их нет, то это указывает на проблемы с зубами.
  • Если ваш ребенок не может распознавать лица, которые он постоянно видит, это указывает на проблемы со зрением или когнитивными способностями.

Способы помочь десятимесячному ребенку достичь основных этапов развития

Несколько простых приемов для улучшения их достижений в развитии и помощи в достижении большего:

  • Так как они теперь в пути к приключениям, освободите место для них, чтобы они могли ползать и укреплять свои мышцы. Устраните любые препятствия, которые могут оказаться опасными.
  • Купите ребенку ходунки, которые выдержат его вес. Это побудит его встать и начать делать свои первые шаги.
  • Продолжайте разговаривать с ребенком, чтобы помочь ему различать слова, фразы и осваивать языки.
  • Участвуйте в играх и занятиях, которые возбудит любопытство вашего ребенка. Присоединяйтесь к группе, чтобы получить социальное взаимодействие.
  • Вводите мягкую пищу, которую можно есть руками, и поощряйте ребенка брать ее и есть. Известно, что еда, которую едят руками, помогает ребенку легко отвыкать от груди после того, как ему исполнится год.

Здоровый ребенок на этом этапе будет развивать эти вехи при правильном питании и развитии навыков.Поощрение и привязанность являются ключевыми факторами, помогающими детям в их деятельности по исследованию и обучению. Если вы чувствуете, что что-то не так, не игнорируйте свой инстинкт и немедленно бегите к врачу.

Предыдущий месяц:  Вехи 9-месячного ребенка

В следующем месяце:  Вехи в возрасте 11 месяцев

вех для годовалого ребенка | CS Mott Children’s Hospital

Обзор тем

Дети обычно развиваются в естественной предсказуемой последовательности от одной вехи развития к другой. Но каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Некоторые дети могут отставать в одной области, например в языке, но отставать в другой, например в сенсорном и моторном развитии.

Вехи обычно делятся на пять основных областей: физический рост, когнитивное развитие, эмоциональное и социальное развитие, развитие речи, а также сенсорное и моторное развитие.

Физический рост и развитие

Большинство детей в возрасте 1 года:

  • Выросли в общей сложности примерно на 10 дюймов.(25 см) в длину с рождения и размер где-то от 28 дюймов (71 см) до 32 дюймов (81 см). Где-то в возрасте от 9 до 12 месяцев многие дети утроили свой вес при рождении. После своего первого дня рождения дети начинают набирать вес и расти медленнее.
  • Выросла окружность головы (измерение вокруг макушки). Окружность головы большинства младенцев составляет 18 дюймов (46 см). Мягкие места, или роднички, черепа начали закрываться. Но они не срастутся полностью до 9-18 месяцев.
  • Все еще выглядит как ребенок. Голова вашего ребенка большая по сравнению с остальной частью его или ее тела. Его или ее животик торчит, что может придать ему общий «пухлый» вид.
  • Сделай несколько зубов. Обычно первыми режутся два передних верхних и нижних зуба. См. изображение типичного порядка появления молочных зубов.

Мышление и рассуждение (когнитивное развитие)

Большинство детей в возрасте 1 года:

  • Интересуются повседневными предметами и тем, как они работают.Ваш ребенок может пытаться поворачивать ручки, нажимать кнопки и открывать ящики и шкафы.
  • Начните вспоминать то, что произошло несколько часов или даже день назад. Ваш ребенок может продемонстрировать этот новый навык, выполняя простые действия, например, складывая кубики или радуясь, когда вы говорите о походе в магазин.
  • Может найти предмет, который они наблюдают, как вы его прячете. Например, если ваш ребенок наблюдает, как вы накрываете плюшевого мишку одеялом, он или она может «найти» плюшевого мишку, сняв одеяло.
  • Нравится играть в прятки.

Эмоциональное и социальное развитие

Большинство детей в возрасте 1 года:

  • В основном взаимодействуют с родителями и другими лицами, осуществляющими основной уход. Они не проявляют особого интереса к играм с другими детьми. Но они участвуют в «параллельной игре». Это когда дети играют рядом или рядом друг с другом, но не взаимодействуют.
  • Любит «флиртовать» с родителями и другими опекунами. Они хихикают, хвастаются и ищут внимания.
  • Начните понимать постоянство — что люди и предметы все еще существуют, даже если они находятся вне поля зрения. Вначале, до того, как эта концепция будет изучена, у некоторых детей может продолжаться или, по-видимому, возникать рецидив протеста против разлуки. Это состояние возникает, когда дети чувствуют себя неловко и беспокойно, когда родитель или другой опекун уходит.

Развитие речи

Большинство детей в возрасте 1 года:

  • Поэкспериментируйте, произнося разные звуки, например «пттхх», или повторяйте звуки, например «ба-ба-ба-ба». » Многие малыши предпочитают практиковать звуки «b» и «d». Они могут бормотать длинную цепочку звуков с тоном и интонацией, которые звучат как разговор.
  • Может идентифицировать каждого родителя, часто по имени («мама», «папа»).
  • Иногда сразу повторяют звук, который они слышат, когда кто-то говорит.
  • Может сказать не менее 3 слов.
  • Узнавать собственные имена. Они также могут смотреть на членов семьи или домашних животных, когда вы говорите о них. Как правило, дети этого возраста понимают некоторые знакомые слова, хотя о многих других словах и их значениях еще догадываются.

Сенсорное и моторное развитие

Большинство детей в возрасте 1 года:

  • Любят брать предметы в рот. Это их способ узнать об объекте.
  • Поднимитесь в исходное положение, держась за мебель или другие твердые предметы.
  • «Круиз» (прогулка, держась за мебель) или прогулка самостоятельно.
0
Новорожденные дети уход за ними: Уход за новорожденным малышом | Pampers
alexxlab Дети

Как ухаживать за кожей новорожденного ребенка: особенности правильного ухода

Подготовьте воду для купания (оптимальная температура – 37-38 градусов, используйте для измерения специальный термометр). Медленно погрузите ребенка в ванночку, поддерживая под спинку, голову и ягодицы. Первыми обмывайте область лица и головы, затем постепенно спускайтесь к остальным частям тела. В конце купания нужно ополоснуть ребенка чистой водой. После купания остатки влаги нужно нежно промокнуть мягким теплым полотенцем: помните, что кожа грудничка очень нежная, поэтому ее нельзя растирать. Теперь ребенка можно одеть в заранее приготовленные чистые вещи. Вся процедура занимает 15-20 минут – в зависимости от поведения малыша. 

Во время купания можно обойтись без специальных средств. Важно помнить, что щелочное мыло или слишком жесткая вода могут провоцировать дерматит. 

Средства для ухода за кожей малыша

6 

К детским средствам для ухода предъявляются особые требования: 

  • детский лосьон для бережного очищения кожи не должен содержать искусственных отдушек и спирта; 
  • детский крем и масло обладают смягчающими и защитными свойствами, повышают эластичность и упругость, их можно использовать при уходе за кожей после дерматита; 
  • детское мыло не должно содержать щелочных компонентов; 
  • не стоит применять детский шампунь для купания детей до года чаще 1-2 раз в неделю5.  

Если у новорожденного сухая кожа, для купания можно применять специальные средства. Вся косметика подбирается строго индивидуально. Перед применением крема, лосьона и другого средства убедитесь, что у ребенка нет аллергии на него. 

Профилактика дерматита и сухой кожи у малыша

7

Кожа новорожденного ребенка легко раздражается. Наиболее часто встречаются следующие проблемы. 

Дерматит. Чаще всего развивается в местах пеленания или ношения подгузников. Представляет собой покраснение и припухлость кожи в области ягодиц, промежности, наружных половых органов, естественных складок. Неблагоприятным последствием может быть присоединение инфекции, которое ведет к развитию гнойничковых заболеваний. Ребенок становится плаксивым, капризным, плохо ест и спит. 

Одна из причин развития дерматита – перевод грудничка с естественного вскармливания на смешанное или искусственное. Это приводит к изменениям свойств кала, увеличению содержания в нем аллергенных ферментов. Длительное пребывание ребенка в мокрых подгузниках ведет к тому, что компоненты детских испражнений вызывают раздражение кожи. 

Какого ухода требует кожа новорожденного при дерматите? Старайтесь, чтобы ребенок как можно меньше времени проводил в испачканном подгузнике. Чаще подмывайте малыша под проточной водой, бережно промакивая кожу полотенцем, проводите воздушные ванны. В некоторых случаях нужна консультация педиатра или дерматолога для назначения эффективных средств лечения, особенно в случае осложнений. Для восстановления кожи после дерматита нужно тщательно придерживаться рекомендаций врача и соблюдать гигиенический режим. 

Сухая кожа может наблюдаться у малыша при неправильном подборе детских средств ухода, а также под воздействием условий окружающей среды – чрезмерного пребывания на солнце, воздействия ветра. Но избыточная сухость может быть и тревожным сигналом: она говорит об обезвоживании, недостаточном потреблении жидкости, в некоторых случаях – о неправильном питании или развитии заболеваний эндокринной системы. Решить эту проблему поможет педиатр8. 

Если сухость кожи малыша вызывают исключительно внешние факторы, уделите внимание правильному уходу. Смените средство для купания (или откажитесь от него и проследите за состоянием кожи). Совместно с педиатром подберите качественный увлажняющий крем, масло или мазь специально для ухода за кожей грудного ребенка. 

Новое исследование убедительно свидетельствует об опасности разлучения новорожденных с матерями во время пандемии COVID-19

По данным нового исследования Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и ее партнеров, пандемия COVID-19 крайне негативно сказывается на качестве помощи недоношенным и больным новорожденным, приводя к дополнительным страданиям и случаям смерти.

Результаты исследования опубликованы в журнале Lancet EclinicalMedicine и свидетельствуют о крайней важности тесного контакта между родителем и новорожденным непосредственно после родов, особенно если младенец рождается со сниженными антропометрическими показателями (низкая масса тела при рождении) или преждевременно (недоношенность). При этом во многих странах новорожденных принято содержать отдельно от матери при наличии у нее подтвержденной или подозреваемой коронавирусной инфекции, что повышает риск их смерти или пожизненных проблем со здоровьем.

Такая практика особенно распространена в беднейших странах, на долю которых приходятся наибольшие показатели недоношенности и младенческой смертности. Как отмечается в публикации, связанные с этим риски часто усугубляются отказом от применения метода кенгуру, предполагающего тесный контакт между родителем (обычно матерью) и новорожденным.

Повсеместное применение метода кенгуру может способствовать выживанию до 125 000 младенцев. Метод кенгуру (немедленный и длительный контакт с родителем «кожа к коже» при исключительном грудном вскармливании) имеет особенно важное значение для младенцев, рождающихся раньше срока или с низкой массой при рождении. Установлено, что выхаживание методом кенгуру позволяет сократить случаи смерти таких младенцев на 40%, гипотермии – более чем на 70%, а серьезных инфекций – на 65%.

«Перебои в оказании основных медицинских услуг во время пандемии COVID-19 крайне негативно сказались на качестве помощи наиболее уязвимым категориям младенцев и, в частности, на соблюдении их права на жизненно необходимый контакт с родителями, – отметил директор Департамента ВОЗ по охране здоровья матерей, новорожденных, детей и подростков и вопросам старения д-р Аншу Банерджи. – Если мы не примем незамедлительных мер по поддержанию и совершенствованию качественной помощи матерям и новорожденным и расширению охвата такими жизненно необходимыми мерами, как выхаживание методом кенгуру, то десятилетия прогресса в деле сокращения детской смертности окажутся под угрозой».

Согласно рекомендациям ВОЗ, даже при наличии подозреваемой или подтвержденной инфекции COVID-19 мать должна оставаться в одном помещении с младенцем после родов и иметь возможность кормить его грудью и поддерживать с ним контакт по принципу «кожа к коже»; при этом ей следует содействовать в соблюдении правил профилактики инфекций.

«Во всем мире следует уделять гораздо больше внимания информированию медицинских работников и руководителей здравоохранения о необходимости совместного пребывания матери и младенца в эти важнейшие первые дни, особенно если ребенок рождается слишком маленьким или раньше срока, – уверена соавтор доклада, руководитель медицинских служб при Министерстве здравоохранения Малави Куин Дьюбе. – Выхаживание методом кенгуру – один из наиболее затратоэффективных методов защиты недоношенных и больных новорожденных. Как показывает проведенный нами анализ, риски для новорожденного значительно перевешивают небольшую вероятность развития тяжелой формы COVID-19».

«Выхаживание методом кенгуру являются одним из самых действенных способов повысить выживаемость младенцев, рождающихся преждевременно или с низкой массой тела, особенно в странах с низким уровнем дохода», – добавляет она.

По имеющимся данным, практика отказа от метода кенгуру уже приобретает тревожные масштабы. В ходе систематического обзора 20 клинических протоколов, принятых в период пандемии COVID-19 в 17 странах, было установлено, что треть протоколов содержит рекомендацию об изоляции матери от новорожденного при наличии у нее установленной или предполагаемой инфекции COVID-19. Как отмечается в статье на смежную тему, опубликованной сегодня в журнале British Medical Journal Global Health, по данным глобального опроса нескольких тысяч специалистов родильных отделений, две трети медицинских работников из 62 стран, как правило, не разрешают поддерживать контакт «кожа к коже» матерям с подтвержденной или подозреваемой инфекцией COVID-19, а почти каждый четвертый работник запрещает грудное вскармливание, даже при отсутствии инфекции у кормящей женщины.

В ходе исследований, как правило, не отмечается возникновения симптомов или легкой формы COVID-19 у инфицированных новорожденных. По оценкам авторов нового исследования, риск заражения COVID-19 среди новорожденных может потенциально привести к менее чем 2 000 случаев смерти.

Вместе с тем инфицирование COVID-19 в период беременности может увеличивать риск преждевременных родов, и это повышает актуальность оказания надлежащей помощи недоношенным младенцем и их родителям в период пандемии.

По самым последним оценкам, недоношенными (на сроке менее 37 недель) ежегодно рождается 15 миллионов младенцев, а 21 миллион детей рождаются с низкой массой тела (менее 2,5 кг). Здоровью таких детей угрожают серьезные риски, в том числе риск инвалидности, задержки развития и инфекций, а обусловленные недоношенностью осложнения являются ведущей причиной смертности среди новорожденных и детей младше пяти лет.

Информация об исследовании

Сотрудники ВОЗ участвовали в подготовке статьи «Уход за недоношенными в период пандемии COVID-19: сравнительный анализ преимуществ профилактики неонатальной смертности методом кенгуру и риска смертности в результате инфицирования SARS‑CoV-2» (Preterm care during the COVID-19 pandemic: A comparative risk analysis of neonatal deaths averted by kangaroo mother care versus mortality due to SARS-CoV-2 infection), которая была опубликована в журнале Lancet EclinicalMedicine. Результаты смежного исследования опубликованы сегодня Совместной рабочей группой по вопросам ухода за недоношенными и больными новорожденными в условиях пандемии COVID-19 в журнале British Medical Journal в статье «Уход за недоношенными и больными новорожденными в период пандемии COVID-19: глобальное обследование и тематический анализ мнений и опыта медицинских работников» (Small and sick newborn care during the COVID-19 pandemic: global survey and thematic analysis of healthcare providers’ voices and experiences), BMJ GH. DOI:10.1136/bmjgh-2020-004347.

Новорожденный ребенок в Женской клинике

Малыш появляется на свет в родильном зале или в операционной комнате.  Матери или родителям, если роды семейные, сообщается время рождения, пол, вес, рост ребенка. Информация о состоянии матери и ребенка может быть дана только с согласия матери.

Ребенок в родзале получает свой личный код, личные браслетки с указанием фамилии  мамы, времени рождения , пола, веса, роста. При желании можно фотографировать  ребенка или снимать на видеокамеру с разрешения врача, ведущего роды и с согласия пациента. Проводится  заполнение  истории  развития  новорожденного.

Фотографировать ребенка или снимать на видеокамеру можно с разрешения дежурного персонала. Осмотр педиатра в зависимости от состояния ребенка: экстренный сразу после рождения или плановый в течение 1-2 суток.

Через 2 часа здоровый ребенок переводится вместе с мамой в палату, где мама круглосуточно получает консультации  и советы по уходу за малышом.

В отделении.Если у ребенка проблемы с адаптацией, риск возникновения внутриутробной инфекции или требуется дополнительное наблюдение персонала или лечение, информацию о необходимости проводимого обследования и лечения дает детский врач.

Все проводимые манипуляции и  назначения педиатра обязательно согласовываются с матерью ребенка.

В роддоме новорожденным делают профилактическую прививку против туберкулеза ( БЦЖ). Прививку делаем только с письменного согласия матери и, по возможности, в ее присутствии. Мама получает информацию об обычном течении постпрививочного периода после вакцинации и о возможных осложнениях. Паспорт иммунизации с записью первой прививки отдается на руки.

Если у матери кровь резус-негативная, то для снижения риска развития гемолитической болезни следующего ребенка, маме вводится антирезусный гамма-глобулин.

Всем новорожденным детям в Эстонии проводят:

  1. Скрининговое обследование на наследственные заболевания. Их раннее выявление позволяет диагностировать болезни до проявления симптомов, вовремя начать лечение и избежать нарушения развития ребенка, в том числе и умственной отсталости, в дальнейшем.
  2. Скрининг слуха. Ранняя диагностика нарушений слуха позволяет оказать раннюю помощь и поддержку семье.

В отделении выдается необходимая одежда для новорожденного и предметы ухода за ним. Разрешается приносить одежду на ребенка ( носочки, памперсы,  шапочки и костюмчики ) и из дома.

В день выписки мать получает информацию

+ о состоянии здоровья малыша, рекомендации по уходу и вскармливанию

+ о порядке оформления свидетельства о рождении  и пособия по рождению от города

+ если требуется дальнейшее наблюдение неонатолога оформляется направление на амбулаторный визит

 

Выписка новорожденного ребенка с 12.00-14.00 каждый день кроме воскресенья. До 12.00 проводится плановый осмотр малыша педиатром, мама получает рекомендации по уходу и наблюдению у специалистов. Детская сестра поможет красиво одеть малыша для встречи с родственниками.

Внимание!

Если у Вас появились проблемы и вопросы, связанные с новорожденным или послеродовыми проблемами,  Вы можете позвонить по телефону 35 71545 или 35 60613 и  получить консультацию детской сестры или акушерки.

 

Топ-15 настольных книг для молодых родителей – Новости – Научно-образовательный портал IQ – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

АВТОРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Жанна Чернова, профессор департамента социологии НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.

Лариса Шпаковская, доцент департамента социологии НИУ ВШЭ в Санкт-Петербурге.

Книги о раннем детстве отводят родителям разную роль. В одних пособиях молодые мамы и папы — это лишь «ученики», которые должны следовать рекомендациям «учителей» — экспертов. В других книгах «монополия» на знания о ребенке разделена поровну между родителями и специалистами по детству. Третий тип книг абсолютизирует родителей и не жалует экспертов. При этом все книги содержат полезные советы и служат хорошим ориентиром для молодых семей.

Жанна Чернова и Лариса Шпаковская изучили, какие книги о раннем детстве (до трех лет*) наиболее популярны и как в них понимается родительская компетентность. Результаты исследования опубликованы в статье «Профессионализация родительства: между экспертным и обыденным знанием» (Журнал исследований социальной политики, № 4 за 2016 год).

Родители становятся профессионалами

В современном обществе родительство воспринимается почти как профессия. Как и в любом деле, в нем есть свой особый набор компетенций, процесс обучения им и даже контроль со стороны специалистов. На эту «профессионализацию» влияют и общественные институты, связанные с детством, и сами семьи.

  • Родителей настойчиво «воспитывают» все заинтересованные: государство, педиатры, психологи, педагоги, СМИ и производители детских товаров. Требования к семьям растут, формируются новые стандарты родительской заботы.

Старая «формула» материнской заботы — «чист, накормлен, обут, одет» — давно дополнена новыми составляющими. Среди них — «раннее интеллектуальное развитие» ребенка, его «психоэмоциональный комфорт» и «творческое развитие». Все это требует от родителей немало сил и времени, но зато и окупается с лихвой.

Форумы и блоги по детству особенно показательны: в них отражается все, что узнали родители по теме. Обсуждаются статьи, устные советы экспертов, видеоматериалы, а также книги о детстве.

Авторы исследования изучили сайты и форумы для родителей (littleone. ru, eva.ru, chado.spb.ru, babyforum.ru и многие другие) и определили, какие книги наиболее часто упоминают и рекомендуют их зарегистрированные участники. Другими источниками данных о наиболее читаемой литературе стали беседы с родителями (городской образованный средний класс, 100 интервью в 2010-2014 годах) и опрос продавцов книжных магазинов Санкт-Петербурга.

Ориентиры для неофитов

В ходе исследования Жанна Чернова и Лариса Шпаковская выделили пятнадцать книг по детству, которые покупались чаще всего**. Некоторые уже стали классикой для начинающих родителей. Так, современные мамы и папы по-прежнему читают бестселлер известного американского педиатра Бенджамина Спока «Ребенок и уход за ним» (впервые издана в США в 1946 году). Популярны и советы знаменитых советских педагогов Бориса и Лены Никитиных (первые книги вышли в 1960-е годы; работы не раз переизданы и переведены, как минимум, на десять языков).

Самые читаемые книги по детству рассказывают о малышах от «А» до «Я». Тут и физическое развитие (с конкретными показателями роста, веса, умений ребенка к определенному возрасту), и лечение болезней, и развивающие игры для детей, и рецепты детской кухни, и психологические проблемы родителей и малышей.

Однако родительскую роль авторы книг видят по-разному. И по-разному разграничивают компетенции семей и экспертов. В одних книгах абсолютизирован родительский опыт. Тесный контакт с ребенком, интуиция и родительская любовь помогут найти верное решение, считают они. Другие эксперты, напротив, настаивают на необходимости «повиноваться» специалистам. Третьи предлагают компромисс: родитель изучает мнение экспертов, но решение принимает сам, с учетом конкретной ситуации.

Опыт плюс интуиция
  • Людмила Петрановская. «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка».
  • Ирина Млодик. «Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему».
  • Борис и Лена Никитины. «Мы и наши дети».
  • Уильям и Марта Сирс. «Ваш малыш от рождения до двух лет».

Главные родительские компетенции: любовь к малышу и выработка собственного родительского стиля, оптимального для семьи. Цель профессионализации: счастливое детство и родительство.

Плюсы: пособия учат родителей-неофитов верить в себя, развивать интуицию.

Спорный момент: «диктат» родительского опыта.

Стиль изложения: доверительный рассказ, диалог с читателем на равных.

Особые приметы: тесный эмоциональный и телесный контакт с ребенком — например, грудное вскармливание, ношение ребенка в слинге, совместный сон.

Авторы таких книг — противники догм в том, что касается воспитания и ухода за ребенком. Аргумент простой: малыши различаются по своим психолофизиологическим особенностям, да и ситуации в семьях разные. Домашняя обстановка, включенность ребенка в хозяйственные заботы и материнская любовь, по мнению Бориса и Лены Никитиных, оказываются важнее, чем советы экспертов.

Книги адресованы прежде всего молодым матерям. За ними признается «биологическое», естественное знание о детях. «Удивительно, но самой природой молодой маме уже дано достаточно знаний, умений, мудрости, любви, чтобы ухаживать за своим малышом», — пишет Ирина Млодик. Тесный контакт с ребенком повышает эти знания, развивает родительскую интуицию: мать лучше чувствует своего малыша.

Экспертное мнение
  • Любовь Павлова. «Практическая энциклопедия раннего развития: от года до трех».
  • Михаил Федотов. «Энциклопедия раннего развития ребенка. Первый год жизни».
  • Георгий Болотовский, Александр Царегородцев. «Три главных года: книга для родителей».
  • Людмила Соколова, Надежда Андреева. «Этот удивительный младенец».
  • Валентина Александрова. «Энциклопедия молодой матери».
  • Сергей Зайцев. «Книга для молодой мамы».

Главные родительские компетенции: грамотная забота о ребенке, обучение правильному уходу. Цель профессионализации: здоровье и комфорт детей.

Плюсы: родители получают важнейшие знания по уходу за малышом. Дается информация о показателях детского развития, а диапазон рекомендаций довольно широк: от гигиены до диетологии.

Спорный момент: абсолютизация медицинских знаний, родительский опыт вынесен за скобки.

Стиль изложения: монолог-руководство. Авторы книг «предлагают объективную картину развития ребенка, тем самым претендуя на абсолютную истину говорения о родительстве и детстве», поясняют Чернова и Шпаковская.

Особые приметы: оценка всех изменений, происходящих с ребенком, с позиций здоровья/болезни.

Молодые родители, по мнению авторов этих книг, некомпетентны в вопросах ухода. Им необходимы советы профессионалов. Ведь уже с первых дней жизни ребенку нужно создать правильные условия, наладить грамотный (с точки зрения гигиены и здоровья) быт.

Именно поэтому информация в таких книгах предельно конкретна. Так, руководство педиатров Георгия Болотовского и Александра Царегородцева начинается со слов: «Для ухода за новорожденным необходимы ватные тампоны и палочки из хлопковой ваты, марлевые салфетки, детский крем, присыпка, детское масло, две пипетки…». Нужно постоянно следить за физическим состоянием ребенка и при любых сомнениях обращаться к врачу, убеждены авторы книг.

Здравый смысл на базе знаний
  • Михаил и Надежда Телеповы. «Воспитание родителей. Вопросы для размышления».
  • Евгений Комаровский. «Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников».
  • Бенджамин Спок. «Ребенок и уход за ним».
  • Елена Первушина. «Настольная книга молодой мамы. Развивающие занятия для малышей».
  • Екатерина Мурашова. «Ваш непонятный ребенок. Психологические прописи для родителей».

Главные родительские компетенции: любовь к ребенку и умение мыслить критически — адаптировать экспертные предписания к человеку и ситуации. Цель профессионализации: здоровье ребенка, психологический комфорт для всей семьи.

Плюсы: сбалансированная позиция. Родителям дается ориентир — медицинская информация. В то же время, признается, что матери и отцы должны принимать независимые решения, с учетом всех конкретных обстоятельств.

Спорный момент: необходимость критического отношения родителей к очень разной информации — как  к обыденным стереотипам (что вполне понятно), так и к советам опытных врачей.

Стиль изложения: наставления и императивы чередуются с доверительностью.

Особые приметы: обилие случаев из практики.

Создатели книг предоставляют родителям свободу в выборе решения. «Автор не имеет своей целью строго регламентировать действия мамы или папы», — пишет доктор Комаровский. В конце концов, иногда советы экспертов с трудом применимы на практике. Тогда помогает здравый смысл родителей, их умение сориентироваться в ситуации. Такой подход усиливает позиции родителей при общении с профессионалами, убеждены Жанна Чернова и Лариса Шпаковская. «Он позволяет матерям и отцам быть более автономными при выборе модели воспитания» и помогает формированию индивидуального родительского стиля, заключают исследователи.

*Возраст до трех лет выбран в исследовании потому, что малыши нуждаются в интенсивном родительском уходе. С другой стороны, в этот период и родители весьма активно входят в курс дела.

**Литература в подборке издана в 2000-2014 годах.

См. также:

Почему бабушек заменяют нянями

Родители активно занимаются самообразованием

Родительство становится профессией

Почему дети не ходят в кружки и секции

Подпишись на IQ.HSE

Как ухаживать за недоношенным ребенком?

По статистике каждый десятый ребенок рождается преждевременно и с недостаточным весом. Такие дети требуют специального ухода сначала в медицинском учреждении, потом дома.

Температурный режим

Дома нужно создать для ребенка оптимальный температурный режим. Если ребенок родился с весом ниже двух килограмм температура должна быть не ниже 22-25°С. Проветривать помещение нужно каждые два-три часа. Около ребенка температура должна быть от 28 до 32°С, поэтому лучше, чтобы малыш был укрыт одеялом. По рекомендации врачей может возникнуть необходимость дополнительно обогревать малыша. Для этого используют водяные грелки, температура воды в которых должна быть 60-65°С. Для обогрева новорожденных запрещено использовать электрогрелки и электроодеяла. Резиновые грелки оборачивают в пеленки или специальные мешочки и кладут в ногах малыша под одеяло и по бокам поверх одеяла. Грелки должны располагаться на расстоянии ладони от самого малыша. Через два часа грелки нужно менять. Строго запрещается класть грелку под или на ребенка.

Когда ребенку исполнится месяц, он будет способен сам удерживать температуру и искусственный обогрев отменяется.

Купание

Если ребенок рождается с массой ниже 1500 г, его не купают первые 2-3 недели. Для остальных недоношенных детей этот срок составляет максимум десять дней. Первую декаду недоношенных детей нужно купать в кипяченой воде. В ванночке температура должна быть 38°С, температура воздуха в ванной комнате — 25°С.

Одежда

Одежду для новорожденного следует подбирать из натуральных тканей, без грубых швов. Лучше, если это будет специальная одежда для недоношенного, которую можно сейчас приобрести в магазинах детских товаров.

Не нужно плотно пеленать ребенка, дабы не стеснять его движений. Чтобы легкие малыша дышали равномерно, ребенка нужно перекладывать регулярно с бочка на бочок.

Прогулки

Прогулки нужно начинать осторожно. Ребенка, который родился с массой более 1500 г, прогулка разрешается с двухнедельного возраста, но только при температуре воздуха выше 25°С. Изначально прогулка должна быть не более 15 минут. Понемногу прибавляя время пребывания на улице, можно довести время прогулок до полутора часов. Весной и осенью с месячными новорожденными весом более 2500 г можно гулять при температуре до 10°С. Если температура ниже 10°С можно гулять с детьми в возрасте 2 месяца и массой тела около 3000 г.

Прививки

Календарь прививок у таких детей составляется в индивидуальном порядке. Прививка БЦЖ таким детям в роддоме не проводится.

Медицинское наблюдение

За крохами, которые родились раньше срока, устанавливается диспансерное наблюдение. В первые два года жизни малыш находится под наблюдением кардиолога. До одного года каждые два месяца ребенку проводится электрокардиограмма, чтобы следить за ритмом его сердца. Может быть назначено УЗИ сердца для выявления пороков и анатомических дефектов сердца.

Необходимы периодические консультации невропатолога. Проводится профилактика рахита: добавление в пищу витамина Д, кварцевание, массаж. 

В нашем интернет-магазине вы можете приобрести разнообразные товары для недоношенных малышей по низким ценам.

Как ухаживать за новорожденным ребенком в первый месяц

Еще в роддоме молодых мам учат, как ухаживать за новорожденным ребенком в первый месяц его жизни. Но одно дело, когда все необходимые процедуры проходят под чутким руководством медицинского персонала, а другое – самой все эти действия выполнять дома самостоятельно. Некоторые мамочки плохо представляют себе, как это делать правильно. Не стоит экспериментировать с младенцем! «Мама может всё!» расскажет, как нужно ухаживать за крохой в первый месяц его жизни.

Общие правила обращения с новорожденными детьми

В первый месяц после своего рождения малыши еще очень хрупкие и весьма чувствительны к активным движениям. Поэтому при неправильном обращении с ними их организму и телу легко навредить. Маме следует быть очень внимательной.

  1. В первый месяц после рождения ребенка ни в коем случае нельзя брать на руки, предварительно не помыв их с мылом. Новорожденные весьма чувствительны к разного рода инфекциям. По той же причине нельзя допускать к общению с крохой людей больных или недавно перенесших простудное (инфекционное) заболевание.
  2. Не тяните малыша за ручки или ножки, если желаете взять его на руки. Брать нужно аккуратно, поддерживая за головку и спинку. Помните, что скелет новорожденного еще очень хрупкий.
  3. Во время укачивания или переноски малыша из кроватки на пеленальный стол или в коляску старайтесь, чтобы его голова лежала на мамином локте, а его спина и поясница поддерживались ее другой рукой. Класть в кроватку младенца нужно, поддерживая его голову и спину.
  4. Не стоит трясти малютку слишком сильно. Даже если мама устала или раздражена, она не должна укачивать плачущего малыша резкими движениями. Это навредит ему и может привести к внутричерепному кровоизлиянию.
  5. Во время общения и игр с новорожденным не подбрасывайте его и не теребите. Такое обращение напугает ребенка, да и в активной игре всегда есть риск навредить хрупкому тельцу крохи.
  6. Во время прогулки или поездки в авто проследите, чтобы малышу было комфортно и он был надежно пристегнут. Всякая грубая и энергичная активность навредит младенцу.
  7. Спать новорожденный в первый месяц должен не меньше 16-19 часов в сутки. При этом температурный режим в его комнате не должен превышать 22 °C и быть не ниже 18 °C. Следите за влажностью. Сухой воздух приводит к заложенности носа и как следствие – к плохому сну. Норма бодрствования – не больше полутора часов между сном. Большее время приведет к переутомлению неокрепшего организма, а это в свою очередь – к болезни и капризам.
  8. Следите, чтобы во время сна малыш не спал только на одном боку или только на спине. Чтобы его череп сформировывался правильно, периодически перекладывайте малютку с одного бока на другой.
  9. Одежда новорожденного не должна быть тесной. Одевать кроху нужно так, чтобы он не потел, но и не мерз. Температура тела ребенка всегда чуть выше, чем у взрослого. Поэтому следуйте своим ощущениям и одевайте малыша чуть легче, чем себя.
  10. Обязательно гуляйте с малюткой хотя бы один раз в день. Но помните, первая прогулка не должна быть раньше, чем на третий-пятый день после выписки и продолжаться по времени совсем недолго: 5-10 минут летом и 3-5 минут – зимой. Затем время увеличиваете на пару минут каждый день и доведите до часа в сутки.
  11. Гулять с новорожденным в дождь, метель или шквальный ветер не стоит. Следите и за температурой воздуха. Если она ниже 10°C или выше 28°C, то оставайтесь дома и организуйте непродолжительные воздушные процедуры на балконе или в комнате с открытыми окнами.
  12. Какое питание будет получать кроха – грудное или искусственное – решает мама, но кормить его нужно не меньше 7 и не больше 12 раз за сутки. Все будет зависеть от новорожденного, его потребностей и здоровья. В первые дни жизни малыш должен выпивать примерно 40-65 мл молока или смеси, а к концу месяца – не меньше 100 мл.

Подробнее о развитие новорожденного в первый месяц посмотрите на видео.

Новорожденный ребенок: как ухаживать первый месяц

Теперь давайте посмотрим, что нужно делать маме в течение дня и как ухаживать за крохой первый месяц его жизни.

Режим дня для новорожденного

Начнем с режима дня. Даже если мама решает кормить ребенка по его требованию, то все равно режим дня необходим и для нее, и для крохи. Так она научатся лучше понимать потребности малыша, а значит, и уход за новорожденным будет даваться ей безо всяких проблем.

  1. Просыпаются все детки по утрам в разное время. Для кого-то утро – это 6:00, а для кого-то – 9:00, но в любом случае его нужно начинать не с кормления, а с гигиены. Таким образом, мама будет приучать младенца к правильному утреннему вставанию. Сначала гигиенические процедуры и массаж – потом еда.
  2. После утреннего туалета малышей кормят, а затем они бодрствуют. Все вместе это, как мы уже говорили, не должно превышать 1,5 часов.
  3. Затем малыша нужно уложить спать. Обычно сон между кормлениями длится не больше 2,5-3,5 часов. Но и этот момент, как и само кормление (вернее, порция молока), чисто индивидуален для каждого новорожденного.
  4. Затем снова кормление, период игр и прогулок. И такое чередование должно сохраняться до самого вечера. Новорожденные еще не умеют активно и долго играть, поэтому самой главной «работой» для них на это время становится сон и еда.
  5. Вечером распорядок немного изменится. Кроха сначала «гуляет» и общается с родными, а затем его готовят ко сну. Его купают, выполняют вечерние процедуры, а затем уже кормят и укладывают для ночного сна, который будет длиться примерно 6-8 часов.

Утренний и вечерний уход за новорожденным

Теперь давайте посмотрим, что нужно делать крохе во время утреннего и вечернего туалета.

  • Как только малыш проснется, смените ему подгузник. Но даже если памперс чистый, все равно снимите его и дайте коже новорожденного подышать. Подмойте младенца под проточной водой. Подмывать следует не только утром, но и каждый раз, когда ребенок справит большую нужду, и вечером, перед сном. Подмывают малыша движением от половых органов к попе.
  • Аккуратно промокните помытые органы с помощью специальных салфеток или мягкого полотенца и смажьте кремом для подгузников, чтобы избежать высыпаний на чувствительной коже. Или присыпьте их тальком.
  • Обработайте перекисью водорода пупок. Так легко размочить корочку на ранке, которую потом аккуратно уберите ватной палочкой, а затем смажьте ранку вокруг пупка зеленкой. Ту же процедуру проделайте и вечером после купания.
  • Если малыш спокойный, то после вечернего купания, перед пеленанием, ему нужно подстричь ноготки. Обычно их обрезают, начиная со второй недели после рождения и один раз в 5 дней по мере отрастания. Заусенцы при этом трогать нельзя, чтобы не занести инфекцию. Если малыш активный, то обрезкой ногтей лучше заняться, когда он будет уже спать.
  • Утром умойте малыша, протерев его лицо и шейку мягкой тряпочкой, смоченной в кипяченой водичке. Вечером это сделайте во время купания.
  • После умывания обработайте нос, уши и глаза крохи. Свернув ватный жгутик, смочите его теплой водичкой или специальным детским маслом, прочистите носик. Другими чистыми жгутиками или специальными палочками с ограничителями – ушки. Используя ватный диск и смочив его в слабом растворе фурацилина или просто в кипяченой воде, протрите глазки, двигаясь по направлению от внешних уголков к внутренним.
  • Купая вечером малыша, следите за температурой воды. Она должна быть не выше 37 °C, но и не ниже 36 °C.
  • После ванной промокните кожу крохи полотенцем и смажьте его тело специальным маслом или кремом после купания, втирая его плавными массажными движениями.

Напоследок посмотрите видео, на котором опытная мама делится опытом ухода за новорожденной дочкой.

▷ Как ухаживать за новорожденным мальчиком в роддоме и первые месяцы жизни

Вот он настал долгожданный момент, когда врач на УЗИ подтвердил, что у вас будет мальчик. После первых приятных мгновений эйфории будущая мама задается вопросом о том, каким должен быть уход за новорожденным мальчиком.

Мы постараемся ответить на все волнующие вопросы и подготовить вас к счастливой поре материнства.

Уход за новорожденным мальчиком в роддоме и в первые дни

После первой эмоциональной встречи со своим карапузом, молодая мама может попросту растеряться, ведь ее ребенок такой крошечный! Маленькие ручки, ножки, пальчики: так важно не навредить и максимально способствовать здоровому развитию грудничка.

Для начала давайте разберемся с тем, как ухаживать за новорожденным мальчиком в роддоме. Большую часть информации вам расскажет медсестричка, которая покажет основные моменты обработки кожи, так что вы с легкостью сможете самостоятельно повторить их дома.

Фактически, все уходовые процедуры в родильном доме будут аналогичны уходу за мальчиком в первые дни жизни вашего новорожденного малыша.

  • Как общаться с малышом

Не бойтесь прикосновений. Для гармоничного развития малышу необходим регулярный контакт с мамой. Не переживайте, что сейчас вам не хватает уверенности в себе: она придет с опытом.

  • Как правильно брать грудничка на руки

Вначале положите одну руку под шею вашего карапуза таким образом, чтобы голова находилась на сгибе вашего локтя. Свободной рукой необходимо поддерживать спинку и ягодицы малыша.

  • Как положить крошку в кроватку

Прижмите маленького человечка поближе к себе и аккуратно наклонитесь вместе с ним к кроватке. Старайтесь сделать свои движения максимально плавными. Не нужно сразу убирать руки после того, как вы уже положили ребенка в кровать. Дайте грудничку немного привыкнуть и освоиться.

  • Как ухаживать за кожей и слизистыми оболочками

Уход за новорожденным мальчиком с первых дней также включает в себя умывание, уход за носиком, ушками, естественными складочками на коже, а также подмывание.

Обратите внимание на пупочную ранку: она должна быть чистой и сухой. Дайте ей зажить самостоятельно и отпасть естественным образом. Не используйте для обработки лосьоны или кремы: эту область промывают перекисью.

Как ухаживать за новорожденным мальчиком в первые месяцы жизни

Вернувшись с роддома, маме предстоит самостоятельно осваивать все нюансы того, как ухаживать за новорожденным ребенком — вашим мальчиком.

Рассмотрим каждый момент подробнее.

Оптимальная температура воды для купания — 25ᵒ С. Старайтесь купать маленького человечка перед кормлением в одно и то же время. Важно чтобы в комнате, в которой купают ребенка, не было сквозняка, а температура воздуха не была ниже 25ᵒ С.

  • Гигиена половых органов

Подмывать мальчика можно спереди назад и наоборот. В отличие от ухода за новорожденной девочкой, есть свои особенности ухода за новорожденным мальчиком: вначале нужно помыть половой член, а потом остальные области.

Мы рекомендуем использовать специальные мыльные средства только после акта дефекации. Во всех остальных случаях вы можете ограничиться теплой водичкой.

После того, как вы покупали карапуза, необходимо обработать гениталии при помощи крема под подгузник или специальной присыпки. Надевать новый подгузник необходимо только после того, как крем полностью впитается.

  • Очищение глаз и носика

Вам нужно дважды в сутки умывать личико ребенка и промывать глазки, чтобы они не закисали и не воспалялись. А также прочищать носик специальными влажными турундочками, чтобы освободить дыхательные пути.

  • Гигиена ногтей

Для этих целей необходимо приобрести специальные маникюрные ножницы с закругленными концами. Лучше всего обрезать ногти после купания, постаравшись предварительно немного отвлечь вашего грудничка. Форма ногтей должна быть закругленной, чтобы маленькое солнышко не могло случайно себя травмировать.

Конечно, огромную роль в здоровом и гармоничном развитии играет то, во что вы одеваете своего малыша.

Хотя у вас подрастает будущий защитник и надежная мамина опора, в этом нежном возрасте ваш сын очень зависит от того, из каких тканей сшит его детский гардероб.

Деми рекомендует одевать малыша в качественную одежду из натуральных тканей, которая не будет вызывать покраснений, раздражений или неприятных аллергических реакций.

DemiBaby знает, как организовать уход за новорожденным мальчиком в первый месяц и гарантирует, что в мягкой и приятной к телу одежде из детского трикотажа ваш маленький чемпион будет расти самым здоровым и счастливым.

Осмотр вашего ребенка: новорожденный (для родителей)

Чего ожидать

В больнице врач и/или медсестра, вероятно, будут:

1. Проверьте вес, рост и окружность головы вашего ребенка и нанесите эти измерения на таблицу роста.

2. Задавайте вопросы, решайте любые проблемы и давайте советы по уходу за ребенком:

Кормление. Грудное молоко является лучшим питанием для младенцев, но купленные в магазине молочные смеси также могут обеспечить их необходимыми питательными веществами. Новорожденных следует кормить, когда они голодны, то есть примерно каждые 1–3 часа. Ваш врач или медсестра могут наблюдать за тем, как вы кормите грудью, и предлагать помощь в решении любых проблем. Новорожденные, находящиеся на искусственном вскармливании, принимают около 1–1 ½ унции (30–45 мл) при каждом кормлении. Срыгните ребенка в середине кормления и в конце. По мере взросления дети начинают есть больше при каждом кормлении, поэтому со временем им потребуется меньше кормлений.

Писает и какает. Ребенок, находящийся на грудном вскармливании, может иметь только 1 или 2 мокрых подгузника в день, пока не придет молоко матери.Ожидайте около 6 мокрых подгузников к 3–5-дневному возрасту для всех детей. У новорожденных может быть только 1 какашка в день в первое время. Фекалии темные и смолистые в первые несколько дней, затем становятся мягкими или рассыпчатыми и зеленовато-желтыми примерно через 3–4 дня. У новорожденных обычно бывает несколько испачканных подгузников в день при грудном вскармливании и меньше при искусственном вскармливании.

Сон. Новорожденный может спать от 14 до 17 и более часов в сутки, часто просыпаясь (днем и ночью), чтобы покормить грудью или взять бутылочку. Дети на грудном вскармливании обычно просыпаются, чтобы поесть, каждые 1–3 часа, в то время как дети, находящиеся на искусственном вскармливании, могут спать дольше, просыпаясь каждые 2–4 часа, чтобы поесть (смесь дольше переваривается, поэтому дети дольше чувствуют себя сытыми).Новорожденные не должны спать более 4 часов между кормлениями до тех пор, пока у них не будет хорошей прибавки в весе, обычно в течение первых нескольких недель. После этого все в порядке, если ребенок спит дольше.

Разработка. Новорожденным детям следует:

  • обращайте внимание на лица или яркие объекты на расстоянии 8–12 дюймов (20–30 см)
  • реагируют на звук — они могут поворачиваться на голос родителей, успокаиваться, моргать, вздрагивать или плакать
  • держать руки и ноги в согнутом положении
  • имеют сильные рефлексы новорожденных, такие как:
    • копание и сосание: поворачивается, затем сосет грудь/соску из бутылочки
    • захват: крепко захватывает палец, помещенный в ладонь
    • поза фехтовальщика: выпрямляет руку при повороте головы в эту сторону и сгибает противоположную руку
    • Рефлекс Моро (реакция испуга): выбрасывает руки и ноги, затем сгибает их при испуге

3. Проведите осмотр , пока ваш ребенок раздет, пока вы присутствуете. Это будет включать осмотр глаз, прослушивание сердца вашего ребенка; ощущение пульса; осмотр пуповины; и проверка спины, бедер и стоп.

4. Проведите скрининговые тесты. Пятка вашего ребенка будет проколота для небольшого количества крови, чтобы проверить некоторые виды вредных заболеваний. Вашему ребенку также проведут проверку слуха и проверят уровень кислорода перед выпиской из больницы.

5.Сделайте первые прививки. Пока вы находитесь в больнице, вашему ребенку должны сделать первые прививки. Прививки могут защитить младенцев от серьезных детских болезней, поэтому важно, чтобы ваш ребенок получил их вовремя. Графики иммунизации могут варьироваться, поэтому поговорите со своим врачом о том, чего ожидать.

Заглядывая вперед

Вот некоторые вещи, о которых следует помнить до следующего планового осмотра вашего ребенка через несколько дней:

Кормление
  1. Если вы кормите грудью :
    • Помогите ребенку правильно захватить грудь: рот широко открыт, язык вниз, как можно большая часть груди находится во рту.
    • Не используйте бутылочку или пустышку, пока кормление грудью не пройдет успешно.
    • Кормите грудью, когда ребенок голоден. Обратите внимание на признаки того, что ваш ребенок сыт, например, когда он отворачивается от соска и закрывает рот.
    • Продолжайте ежедневно принимать пренатальные витамины или поливитамины.
  2. Если вы кормите смесью :
    • Дайте ребенку смесь, обогащенную железом.
    • Следуйте инструкциям на упаковке смеси при изготовлении и хранении бутылочек.Не добавляйте лишнюю воду в детскую смесь.
    • Не подпирайте бутылочки и не укладывайте ребенка спать с бутылочкой.
    • Давайте бутылочку, когда ребенок голоден. Обратите внимание на признаки того, что ваш ребенок сыт, например, когда он отворачивается от бутылочки и закрывает рот.
Повседневный уход
  1. Мойте руки перед тем, как прикасаться к ребенку, и избегайте людей, которые могут быть больны.
  2. Держите своего ребенка и будьте внимательны к его потребностям.Нельзя испортить новорожденного.
  3. Держите подгузник ниже пуповины , чтобы культя могла высохнуть. Пуповина обычно отпадает через 10–14 дней.
  4. Для обрезанных мальчиков нанесите вазелин на пенис или переднюю часть подгузника.
  5. Девочки могут иметь выделения из влагалища , которые могут включать небольшое количество крови в течение первой недели жизни. Это не о чем беспокоиться.
  6. Промывать губкой , пока не отпадет пуповина и не заживет обрезание мальчика.Убедитесь, что вода не слишком горячая — сначала проверьте ее на запястье.
  7. Используйте мыло и лосьоны без запаха .
  8. Позвоните педиатру вашего ребенка по номеру , если у вашего ребенка температура 100,4ºF (38ºC) или выше, обнаруженная в попке вашего ребенка. Позвоните врачу, если ваш ребенок ведет себя больным, не ест, не писает или какает, плохо берет грудь или сосет грудь во время кормления, не выглядит удовлетворенным после грудного вскармливания, выглядит желтым или у него усиливается покраснение или гной. вокруг пуповины или обрезания.Не давайте никаких лекарств, не посоветовавшись предварительно с врачом.
  9. Молодые мамы часто чувствуют себя уставшими и подавленными. Но если эти чувства сильны или вы чувствуете грусть, капризность или тревогу , позвоните своему врачу.
  10. Поговорите со своим врачом, если вас беспокоит ваша жизненная ситуация. Есть ли у вас вещи, необходимые для ухода за ребенком? У вас достаточно еды, безопасного жилья и медицинской страховки? Ваш врач может рассказать вам об общественных ресурсах или направить вас к социальному работнику.
Безопасность
  1. Для снижения риска синдрома внезапной детской смерти (СВДС) :
    • Кормите ребенка грудью.
    • Разрешайте ребенку спать в вашей комнате в люльке или кроватке рядом с кроватью до достижения им первого дня рождения или по крайней мере в течение 6 месяцев, когда риск СВДС наиболее высок.
    • Всегда укладывайте ребенка спать на жесткий матрас на спину в кроватку или люльку без бортиков, одеял, одеял, подушек или плюшевых игрушек.
    • Избегайте перегрева, поддерживая комфортную температуру в помещении.
    • Не перевязывайте ребенка.
    • Подумайте о том, чтобы уложить ребенка спать с соской. Если вы кормите грудью, подождите, пока грудное вскармливание не установится, прежде чем вводить соску.
  2. Не курите и не пользуйтесь электронными сигаретами. Не позволяйте никому курить или курить рядом с ребенком.
  3. Всегда сажайте ребенка в автокресло , обращенное назад , на заднее сиденье. Никогда не оставляйте ребенка одного в машине.
  4. Пока ваш ребенок бодрствует, не оставляйте его без присмотра, особенно на высоких поверхностях или в ванне.
  5. Никогда не трясите ребенка — это может вызвать кровоизлияние в мозг и даже смерть. Если вы когда-либо опасались, что причините ребенку боль, положите его на несколько минут в кроватку или люльку. Позвоните другу, родственнику или своему лечащему врачу за помощью.
  6. Избегайте пребывания на солнце , держите ребенка укрытым и по возможности в тени.Солнцезащитные кремы не рекомендуются для младенцев младше 6 месяцев. Тем не менее, вы можете использовать небольшое количество солнцезащитного крема для младенцев младше 6 месяцев, если тень и одежда не обеспечивают достаточную защиту.

Эти контрольные листы соответствуют рекомендациям Американской академии педиатрии (AAP)/Bright Futures.

Обрезание (для родителей) — Nemours KidsHealth

Что такое обрезание?

Кожный капюшон, называемый крайней плотью, покрывает головку (или головку) полового члена.При обрезании крайняя плоть удаляется хирургическим путем, обнажая конец полового члена.

Некоторые семьи делают обрезание из-за культурных или религиозных убеждений. Другие выбирают для гигиены или внешнего вида. А некоторые предпочитают не делать обрезания.

Большинство обрезаний делается в течение первых 10 дней (часто в течение первых 48 часов) жизни ребенка. Их делает либо в больнице педиатр, семейный врач или акушер, либо, для некоторых религиозных обрядов, дома.Врач обсудит процедуру и возможные риски с родителями ребенка.

Недоношенным детям или тем, у кого есть особые медицинские проблемы, может потребоваться дополнительное время, прежде чем они смогут быть обрезаны. Некоторые дети рождаются с физическими проблемами полового члена, которые устраняются хирургическим путем. Они не могут быть обрезаны, потому что врачи используют крайнюю плоть как часть реконструктивной операции.

Иногда семьи решают отложить обрезание, чтобы они или их ребенок могли сделать выбор позже.Обрезание после периода новорожденности обычно делается в операционной под общей анестезией ребенка и сопряжено с некоторыми дополнительными рисками.

Каковы преимущества обрезания?

Обрезанные имеют меньшую вероятность:

  • заражение ВИЧ и другими заболеваниями, передающимися половым путем (ЗППП), в пожилом возрасте
  • развивающиеся инфекции мочевыводящих путей (ИМП), особенно в первый год жизни
  • заболевают раком полового члена, который редко встречается как у обрезанных, так и у необрезанных. Пока неясно, связано ли снижение риска с самим обрезанием или с различиями в гигиене.
  • развивается раздражение, воспаление или инфекция полового члена, потому что обрезанный половой член легче содержать в чистоте

Каковы риски обрезания?

Как и любая хирургическая процедура, обрезание сопряжено с некоторыми рисками. Они редки, но включают:

  • кровотечение, которое обычно бывает небольшим. Обязательно сообщите врачу о любых нарушениях свертываемости крови в семье, так как они могут вызвать более сильное кровотечение после обрезания.
  • инфекция, которая обычно протекает в легкой форме и легко поддается лечению 
  • удалено больше или меньше кожи, чем планировалось
  • образование рубцовой ткани

Некоторые люди считают, что обрезание может уменьшить чувствительность кончика полового члена, уменьшая сексуальное удовольствие в более позднем возрасте. Это не было доказано в исследованиях на сегодняшний день.

Одним из известных недостатков обрезания является боль. В прошлом не было принято обезболивать младенцев при обрезании. Но теперь рекомендуется обезболивающее, чтобы помочь им чувствовать себя комфортно.Это может быть крем, нанесенный на половой член заранее, или лекарство, введенное в область, чтобы обезболить ее перед обрезанием. Оба типа скоро исчезнут, поэтому вы можете дать ацетаминофен, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно после процедуры. Соска, смоченная в сахарной воде, и пеленание также могут помочь младенцам чувствовать себя спокойнее и чувствовать себя более комфортно.

Как ухаживать за обрезанным пенисом?

После обрезания важно поддерживать чистоту области, насколько это возможно. Аккуратно очистите теплой водой — не используйте салфетки для подгузников.При необходимости можно использовать мыльную воду.

Если на разрезе есть повязка, накладывайте новую (с вазелином) каждый раз, когда вы меняете подгузник в течение первых двух дней. Даже после того, как повязка больше не нужна, наносите каплю вазелина на пенис или на переднюю часть подгузника, пока пенис не заживет. Это может помочь избежать дискомфорта от трения полового члена о подгузник или прилипания к нему.

Обычно заживление обрезанного полового члена занимает от 7 до 10 дней. Сначала кончик может слегка опухнуть и покраснеть, а на подгузнике можно заметить небольшое количество крови.Вы также можете заметить небольшие желтые выделения или корочки через пару дней. Это часть нормального процесса заживления.

 Если вы заметили какую-либо из этих проблем, немедленно позвоните своему врачу:

  • продолжительное кровотечение или кровь на подгузнике (более четверти размера)
  • усиление покраснения
  • лихорадка
  • другие признаки инфекции, такие как усиление отека или выделений, или заполненные гноем волдыри
  • отсутствие нормального мочеиспускания в течение 8 часов после обрезания

Как ухаживать за необрезанным пенисом?

Как и в случае с обрезанным пенисом, необрезанный следует содержать в чистоте. Также не нужны ватные палочки, вяжущие средства или какие-либо специальные средства для купания — достаточно просто теплой воды каждый раз, когда вы купаете ребенка.

Сначала не оттягивайте крайнюю плоть, чтобы очистить под ней. Со временем крайняя плоть втянется сама по себе, так что ее можно будет легко оттянуть от головки полового члена к животу. Это происходит в разное время у разных мальчиков, но большинство из них могут оттянуть крайнюю плоть к тому времени, когда они достигают половой зрелости.

Когда ваш сын подрастет, научите его умываться под крайней плотью, осторожно оттягивая ее от головки, промывая головку и внутреннюю часть крайней плоти теплой водой, а затем натягивая крайнюю плоть на головку полового члена.

Как ухаживать за кожей новорожденного

Сверхмягкая кожа вашего новорожденного — одна из его многих ценных особенностей, и, конечно же, вы хотите, чтобы она оставалась такой. Но поскольку кожа новорожденного очень чувствительна, вам нужно знать, что делать (или не делать) при уходе за ней.

Купание и пребывание на солнце, погодные условия и стирка детской одежды — повседневная жизнь может влиять на нежную кожу вашего ребенка множеством способов. Вот краткая шпаргалка по защите его шелковистой кожи, от этой пушистой маленькой головы до десяти крошечных пальцев на ногах и всего, что между ними.

Уход за кожей новорожденного 101

Как правило, чем меньше, тем лучше, когда речь идет о купании кожи новорожденного. И когда вы вместе выходите за дверь, оденьте его по погоде, чтобы он чувствовал себя комфортно и был защищен.

Как часто нужно купать новорожденного?

Нет необходимости купать ребенка каждый день, так как слишком много времени в ванне может пересушить его нежную кожу. Что еще более важно, дети не становятся настолько грязными, чтобы нуждаться в ежедневных ваннах, пока они не начнут ползать и есть твердую (грязную!) пищу.А до тех пор двух-трех ванн в неделю с мягким мылом и шампунем вполне достаточно.

В промежутках между трением-даб-дабами практикуйте ежедневные выборочные проверки с помощью теплой влажной тряпки для мытья посуды. Ваш ежедневный уход за кожей новорожденного должен включать в себя обтирание губкой ротовой полости, складок кожи (где обычно скапливается грязь) и области под подгузником. Протирайте губкой сверху вниз, а область подгузника оставьте напоследок.

Когда ваш новорожденный ребенок может находиться на солнце?

По данным Американской академии педиатрии (AAP), детей следует беречь от прямых солнечных лучей, пока им не исполнится 6 месяцев.А когда вы выходите на улицу в солнечный день, оденьте его в защитную одежду, в том числе в милую маленькую шляпу с полями (стремитесь к шляпе шириной три дюйма), чтобы защитить его милое лицо и щеки, которые можно целовать.

Добавьте одежду с длинными рукавами, брюки (они должны быть легкими, чтобы ему не было слишком жарко!) И носки. Если вокруг нет тени — от коляски, зонтика или дерева — используйте безопасный для детей солнцезащитный крем (небольшое количество на открытых участках допустимо в возрасте до 6 месяцев). Нанесите небольшой мазок на его лицо и кончики его маленьких рук и ног (если они босые).

Как ухаживать за кожей ребенка в холодную погоду

Холодная погода и жара в помещении могут привести к пересушиванию кожи ребенка, поэтому при понижении температуры примите дополнительные меры предосторожности. Сократите время купания, используйте очищающее средство без отдушек, а затем нанесите лосьон или крем, пока его кожа еще влажная, чтобы зафиксировать влагу.

Если вы заметили огрубевшие пятна на губах или щеках вашего ребенка, нанесите гипоаллергенный увлажняющий крем или детскую мазь, чтобы смягчить их. Вы также можете использовать крем или бальзам перед выходом на улицу, чтобы защитить детскую кожу от холодного воздуха и ветра.А использование увлажнителя воздуха во время сна и ночью — еще один способ борьбы с сухостью кожи зимой.

Как ухаживать за кожей ребенка в теплую погоду

Чтобы защитить кожу ребенка от солнца в теплую погоду, оденьте его в однослойное легкое хлопковое платье с длинными рукавами и в широкополую шляпу. Как уже упоминалось, вы можете наносить солнцезащитный крем на открытые участки кожи и, если ваш ребенок позволит, надеть солнцезащитные очки со 100-процентной защитой от ультрафиолета.

И чтобы избежать потницы, которая может появиться на коже, когда на улице жарко и влажно, старайтесь носить прохладную и дышащую одежду.Тепловая сыпь имеет тенденцию появляться в складках кожи, таких как локти, шея и области подгузников, поэтому держите эти места как можно более сухими, а затем на некоторое время не носите одежду, чтобы эти участки были открыты для воздуха.

Как стирать одежду вашего ребенка 

Хорошее эмпирическое правило – стирать новую одежду до того, как ее наденет ребенок, поскольку вы не знаете, кто занимался одеждой до вас. Но не беспокойтесь о покупке «детских» моющих средств. Обычное хозяйственное мыло не вызывает раздражения у большинства детей, и гораздо проще использовать одно и то же моющее средство для всех членов семьи.Однако переключитесь на специальное, чувствительное моющее средство, если ваш врач считает, что оно может помочь улучшить состояние кожи.

Как защитить кожу вашего ребенка от укусов жуков

Один-два комара могут решить, что кожа вашего милого ребенка вкусная, поэтому имейте в виду, что тот же тип одежды, который защищает кожу новорожденного от солнца, защитит его и от жуков. И безопасно использовать репелленты на основе ДЭТА для детей старше 2 месяцев. AAP рекомендует придерживаться тех, которые содержат не более 30 процентов ДЭТА.(Для детей младше этого возраста пропустите ДЭТА и прикрепите москитную сетку с эластичным краем вокруг коляски.) 

Распылите репеллент на руки, а затем втирайте его в открытые участки кожи и одежду, избегая попадания в рот и глаза, и смойте. выключится, когда вы вернетесь внутрь. Но пропустите комбинации ДЭТА и солнцезащитного крема, так как защита от солнца в этих продуктах не так сильна, и повторное их применение может подвергнуть вашего ребенка слишком большому количеству ДЭТА.

Какие средства по уходу за кожей безопасны для младенцев?

Когда вы покупаете средства по уходу за кожей для вашего младенца, обратите внимание на детский отдел, так как лосьоны, шампуни и мыло, которые созданы специально для новорожденных, как правило, самые мягкие.

Другие хорошие варианты включают те, которые являются гипоаллергенными, не содержат отдушек, фталатов и парабенов. Однако откажитесь от порошков, если только ваш врач не порекомендует их для кожи вашего ребенка. Какого типа детской сыпи вам следует опасаться?

На какие виды детской сыпи следует обращать внимание?

На нежной коже вашего ребенка иногда появляются высыпания или бугорки, многие из которых являются нормальными и поддаются лечению. Вот некоторые из наиболее распространенных детских высыпаний:

  • Сыпь от подгузников. Если его ягодицы воспалены и выглядят злыми, это, скорее всего, опрелости. Держите его зад настолько чистым и сухим, насколько это возможно, и обнажайте его голую кожу между подменами.
  • Крышка люльки. Эти покрытые коркой желтоватые пятна и шелушение вызваны повышенной активностью желез после рождения. Ослабьте колпачок с минеральным маслом и смойте чешуйки шампунем.
  • Детские прыщи. Маленькие красные прыщики появляются из-за того, что гормоны задерживаются в крови вашего ребенка. Чтобы вылечить прыщи у детей, не используйте скраб и мыло, а просто аккуратно умывайтесь простой водой.
  • Милия. Эти распространенные маленькие белые прыщики могут появляться на носу, подбородке или щеках вашего ребенка, но они не требуют никакого лечения. Они исчезнут через несколько недель.
  • Потница. Вы можете заметить красноватые пятна и сыпь на лице, шее и туловище вашего ребенка, когда на улице жарко. Прохладная ванна — лучшее лечение (пропустите порошки и лосьоны).
  • Детская экзема. Эта зудящая и неприятная сыпь обычно сухая и шелушащаяся. Нежный лосьон на влажной коже может помочь при детской экземе, как и увлажнитель с прохладным туманом.

Когда звонить детскому врачу по поводу проблем с кожей

Позвоните педиатру вашего ребенка, если сыпь или пятна образовали волдыри, кажется, что они распространяются, причиняют ребенку боль или сопровождаются лихорадкой, особенно если ему меньше 12 лет. недель.

И любого новорожденного в возрасте до 1 месяца с этими симптомами следует немедленно осмотреть. В легких случаях кожных шишек или покраснений позвоните врачу в рабочее время для получения указаний.

Что можно и чего нельзя делать новорожденному ребенку?

Что можно и чего нельзя делать при воспитании новорожденного ребенка

Стать родителем — это волнительно и захватывающе.После месяцев ожидания, наконец, пришло время забрать вашего новорожденного домой из больницы и ухаживать за ним без присмотра. У многих начинающих родителей возникают вопросы об уходе за новым ребенком, но со временем это станет более естественным. Вот что можно и чего нельзя делать при воспитании новорожденного.

Просите о помощи после родов

Отличный способ укрепить свою уверенность в уходе за новорожденным — это обратиться за помощью. Пока вы находитесь в больнице, воспользуйтесь услугами врачей, медсестер и специалистов, чтобы ответить на любые ваши вопросы. Просьба о помощи не делает вас плохим родителем! Узнайте дополнительные советы о том, как держать, отрыгивать и переодевать новорожденного, чтобы улучшить свои родительские навыки.

Когда вы впервые отвезете своего ребенка домой, это будет особенным опытом. Но вы должны оставаться открытыми для идеи включения других. Если вам нужна помощь с новорожденным, поговорите с друзьями и членами семьи. Они могут предложить новые точки зрения и посетить ваш дом, чтобы облегчить вашу ношу.

Помните, что ваш новорожденный хрупкий

Совершенно новые младенцы чувствительны во многих отношениях. Их иммунная система не очень сильна, поэтому не забывайте часто мыть руки или использовать дезинфицирующее средство для рук. Не бойтесь просить посетителей сделать то же самое.

Всегда поддерживайте голову и шею ребенка. У них нет мышц, необходимых для того, чтобы делать это самостоятельно. Всякий раз, когда вы держите ребенка на руках, передавайте его кому-то другому или укладывайте, баюкайте его головку.

Помните, что ваш новорожденный хрупкий. Вы не можете встряхнуть их, в игровой или разочарованной манере. Вы должны надежно пристегнуть их к автокреслам и коляскам. Вам нужно осторожно играть с ними, пока они не станут сильнее.

Взаимодействуйте со своим новорожденным

Вероятно, в первые недели жизни ваш ребенок не будет особенно увлекаться. Вы по-прежнему должны взаимодействовать с ними нежными, подходящими для вашего возраста способами. Пусть ваш ребенок смотрит, слышит и трогает вас.По мере того как ваш ребенок наблюдает за вами, он постепенно сближается с вами и учится двигаться более контролируемым образом.

Поддерживайте зрительный контакт и мимику. Когда вы улыбаетесь, ваш ребенок научится отражать это выражение вам в ответ. Часто держите новорожденного на руках. Чем чаще вы успокаиваете и утешаете их, тем ближе будут ваши отношения. Если вам комфортно при контакте кожа к коже, когда вы держите ребенка на руках, это может улучшить настроение вашего ребенка.

Не кладите новорожденного на живот перед сном

Время на животике — отличный способ укрепить мышцы головы, шеи и рук вашего ребенка.Пока ваш ребенок еще новорожденный, спать на животе может быть опасно. Точно так же вы не должны класть игрушки, мягкие игрушки, подушки, одеяла и приспособления для сна в кроватку вашего ребенка.

Побуждать ребенка спать на спине без лишних мягких предметов для него безопаснее. Синдром внезапной детской смерти (СВДС), удушье и удушение являются распространенными причинами младенческой смерти. Чтобы защитить вашего ребенка, даже когда вы спите, сделайте его кроватку или люльку максимально безопасной.

Не позволяйте новорожденному спать всю ночь

Это кажется нелогичным, но новорожденным не рекомендуется спать всю ночь. Как днем, так и ночью ваш новый ребенок может спать только два или три часа за раз. Это нормально! У вашего ребенка не было расписания в утробе матери, поэтому он начинает понимать разницу между днем ​​и ночью.

У вашего нового ребенка очень маленький желудок, и он должен есть каждые несколько часов.Несмотря на то, что их желудок такой маленький, а тело усердно работает, чтобы расти, частые приемы пищи чрезвычайно важны. Со временем ваш ребенок будет спать дольше. На этом начальном этапе вы должны будить ребенка для частых ночных кормлений.

Не будь слишком строг к себе

Ваша жизнь кардинально изменится, когда вы принесете новорожденного домой. У вас может быть меньше времени на приготовление пищи, уборку, покупку продуктов, стирку и многие другие обычные дела, которые обычно вписываются в вашу рутину.В первые дни, которые вы проведете дома с ребенком, будет много памятных моментов.

Ваш новорожденный будет маленьким, но вы сможете гулять, вздремнуть вместе с ним и заниматься другими простыми делами. Свежий воздух полезен для вас и вашего ребенка, а физические упражнения полезны для вашего физического и психического здоровья. Сна будет не хватать, как только вы принесете новорожденного домой, поэтому разумно использовать любую возможность, чтобы отдохнуть.

Будьте уверены

Вы и ваш новорожденный быстро наладите распорядок дня, и то, что поначалу сложно, со временем станет проще.Если вы в чем-то не уверены, не стесняйтесь обратиться к врачу, чтобы узнать больше о том, как лучше всего ухаживать за новорожденным.

© 2005-2022 ООО «ВебМД». Все права защищены.

Помимо реанимации новорожденных: необходимая помощь каждому младенцу и маленькому ребенку | Педиатрия

Самая ранняя работа над программой ECSB была начата в 2013 году, опять же при отсутствии финансирования, но при административной поддержке AAP. Хотя сестринское дело не было представлено в предыдущих редакционных группах, включение ECSB точки зрения и опыта сестринского дела укрепило разработку учебных материалов. ENC и беременность, роды, послеродовой уход и уход за новорожденным были снова рассмотрены вместе с материалами, относящимися к недоношенным детям, включая руководство ВОЗ по методу кенгуру-материнского ухода (KMC) 27  и рекомендации по оптимальному вскармливанию младенцев с низкой массой тела при рождении в условиях низкой и страны со средним уровнем дохода. 28 

Темы в ECSB аналогичны темам, охватываемым в ECEB, включая предоставление основной помощи, классификацию младенцев, питание и температурную поддержку, а также профилактику, выявление и раннее лечение инфекций.В ECSB эти темы сосредоточены на уникальных потребностях маленького ребенка, который более уязвим к нестабильности температуры, плохому питанию, задержке роста и инфекциям. Кроме того, поскольку уход за маленьким ребенком во многих условиях включает в себя перераспределение обязанностей, общение с матерью или семьей было построено на обучении методам и навыкам ухода за ребенком. Например, медицинские работники обучают матерей длительному уходу кожа к коже, наблюдению за младенцем и назогастральному кормлению.Вновь было рассмотрено включение контента о больном маловесном младенце, но в конечном итоге программа была ограничена здоровым маловесным младенцем и распознаванием признаков опасности, подчеркивая, что интерпретация признаков опасности (например, плохое кормление) зависит только от маловесного или недоношенного состояния . Отдельный модуль был предусмотрен для ухода за больным младенцем (соответствующего размера или маленького роста), в котором могли бы быть охвачены основные вмешательства, включая внутривенные жидкости, оксигенотерапию, фототерапию и инфузию глюкозы.

Продолжая усилия по повышению качества, ECSB добавила практические навыки в процесс повышения качества. В упражнение включены этапы формирования команды по улучшению, принятия решения о процессе улучшения, реализации изменения и измерения эффекта. Мониторинг и оценка выделены с добавлением конкретных примеров индикаторов процесса и результатов для каждого шага ECSB в руководстве для поставщиков (таблица 3).ECSB также предполагал сочетание клинического опыта с обучением навыкам, предполагая, что грудное вскармливание, ручное сцеживание грудного молока и использование кормления из чашки можно обучить, а затем наблюдать в клинических условиях.

Уход за новорожденными — Westchase & Clearwater, FL

Педиатр обычно принимает вашего новорожденного на первый прием в течение нескольких дней после выписки из больницы. Во время первого визита к врачу у вас будет возможность встретиться с педиатром (если вы еще этого не сделали), а также задать вопросы или решить проблемы, связанные с уходом за новорожденным и вашим ребенком.Педиатр также проведет медицинский осмотр, наблюдает за развитием и поведением вашего ребенка и отслеживает его рост, чтобы убедиться, что он получает достаточно еды при первом посещении колодца и при последующих посещениях.

Ваш педиатр может обсудить с вами следующие темы во время первых нескольких приемов новорожденного.

Подгузники

Самый первый стул вашего ребенка известен как меконий. Новорожденные выделяют меконий в течение первых нескольких дней, и по мере того, как он начинает есть больше, цвет стула мекония меняется с черного на темно-зеленый или желтый.После первого месяца количество дефекаций у вашего ребенка часто снижается. Немедленно сообщите своему педиатру, если стул вашего ребенка белый или красный, так как это может быть признаком серьезных проблем.

Кормление

Грудное молоко или молочная смесь — это единственный источник питания, необходимый вашему ребенку в течение первых шести месяцев жизни, и основной источник питания в течение первого года жизни. Ваш педиатр будет следить за привычками и схемами кормления вашего ребенка в течение этого времени, чтобы убедиться, что его рост идет по плану.Дети на грудном вскармливании обычно едят чаще, чем дети на искусственном вскармливании. Новорожденные на грудном вскармливании могут сосать грудь каждые два-три часа, в то время как новорожденные на искусственном вскармливании будут есть каждые три-четыре часа в течение первых нескольких недель жизни.

Сон

Важно помнить, что у каждого ребенка разные потребности во сне. Большинство новорожденных спят от 16 до 17 часов в сутки, но спят всего несколько часов за раз. Циклы сна у младенцев обычно не нормализуются примерно до шестимесячного возраста.

Американская академия педиатрии рекомендует всем здоровым младенцам спать на спине до тех пор, пока они не смогут переворачиваться. Ребенок, спящий на спине, а не на боку или животе, имеет меньшую вероятность синдрома внезапной детской смерти.

Купание

Поскольку младенцы еще не могут двигаться, их не нужно ежедневно купать, если при смене подгузника тщательно очищается область подгузника. Слишком частое купание ребенка может высушить его кожу. Вместо этого губкой омывайте области по мере необходимости, например, складки кожи, где может скапливаться пища или грязь.

Уход за пуповиной

Пуповина младенца должна со временем высохнуть и отпасть сама по себе к тому времени, когда ребенку исполнится восемь недель. Тем временем держите область чистой и сухой, купая ребенка губкой, а не погружая его в ванну. Сложите подгузники ниже области культи, чтобы избежать раздражения. Небольшие капли крови нормальны примерно в то время, когда культя собирается отпасть.Однако позвоните своему педиатру, если заметите: активное кровотечение, желтоватые выделения с неприятным запахом или покраснение кожи вокруг культи.

Посещение скважин в течение первого года

После первого визита вашего новорожденного к врачу ваш педиатр также осмотрит вашего ребенка в возрасте 1 месяца, 2 месяцев, 4 месяцев, 6 месяцев, 9 месяцев, 15 месяцев, 18 месяцев и 2 лет. Эти визиты важны для того, чтобы задавать вопросы, наблюдать за ростом ребенка и получать плановые прививки.

Забота матери также важна, поэтому не забудьте поговорить с педиатром, если у вас послеродовые проблемы с грудным вскармливанием или тревога.Педиатр может направить вас к консультанту по грудному вскармливанию, чтобы помочь с конкретными вопросами и проблемами.

Хотите узнать больше о возможностях ухода за новорожденным от Clearwater Pediatrics? Позвоните в наш офис в Клируотере, штат Флорида, по телефону (717) 461-1543 или в офис в Тампе, штат Флорида, по телефону (813) 818-1543, чтобы записаться на прием по телефону

What Every Newborn Baby Needs — Healthy Newborn Network

Этот блог создан в соавторстве с Биной ​​Валсангкар, Стеллой Абвао и   Алиссой Ом’Иниабос .Фото: Ида Нойман из Laerdal.

Американская академия педиатрии (AAP) разработала несколько модулей по уходу за новорожденными в рамках серии Helping Babies Survive (HBS), чтобы помочь поставщикам медицинских услуг во всем мире, особенно в условиях ограниченных ресурсов, предоставлять последовательный и качественный уход за новорожденными. Essential Care for Every Baby (ECEB) — это один модуль в пакете HBS (ECEB, Helping Babies Breathe (HBB) и Care of the Small Baby). Рабочие тетради для учащихся и флипчарты разработаны с упором на четкие и простые иллюстрации, сценарии, контрольные списки и алгоритмы, которые направляют поставщика медицинских услуг при уходе за новорожденным, начиная сразу после рождения.Однородные, удобные в использовании материалы — ключевая сила серии ECEB и HBS.

ECEB отвечает на потребность в удобном для пользователя учебном модуле, дополняющем существующую учебную программу ВОЗ-ЮНИСЕФ по уходу за новорожденными. Компоненты основного ухода за новорожденными — обеспечение тепла, немедленный уход кожа к коже, раннее грудное вскармливание, уход за пуповиной, уход за глазами, введение витамина К и иммунизация — уже включены в национальные руководства, протоколы и учебные материалы.Эти компоненты обычно рассматриваются в рамках подготовки и повышения квалификации медицинских работников. ECEB не обязательно ставит своей целью обучение медработников новым навыкам; скорее, его цель состоит в том, чтобы закрепить навыки и укрепить доверие. ECEB не предназначен для замены существующих внутристрановых материалов, а скорее дополняет уже имеющиеся. У стран есть возможность принять материалы ECEB или использовать их для дополнения существующих основных материалов по уходу за новорожденными. ECEB берет то, что поставщики услуг уже делают, и помогает им делать это лучше.

AAP работает с партнерами по развитию и такими программами, как USAID/Программа выживания матерей и детей (MCSP) и Save the Children, чтобы представить ECEB поставщикам медицинских услуг и политикам в странах с высоким бременем смертности новорожденных. В мае 2014 г. Комплексная программа USAID по охране здоровья матери и ребенка (MCHIP) и Глобальный фонд здравоохранения Laerdal в сотрудничестве с AAP и другими партнерами провели четырехдневный региональный семинар в Аддис-Абебе, Эфиопия, чтобы представить и провести обучение для ECEB по участников из африканского региона. Страны, уже внедряющие HBB в больших масштабах, поделились своим опытом и потенциальным использованием ECEB. Всего в семинаре приняли участие 85 человек, в том числе инструкторы ЕСЕБ из ААР и представленных стран, представители Министерства здравоохранения, национальные инструкторы, представители профессиональных медицинских и акушерских ассоциаций и партнеры-исполнители. В общей сложности 55 участников из следующих стран прошли обучение в качестве мастер-тренеров ECEB: Эфиопия, Гана, Кения, Либерия, Малави, Нигерия, Южный Судан, Танзания, Уганда, Замбия, Зимбабве и США.После семинара участники работают с правительством и партнерами по развитию и внедрению, чтобы разработать стратегию того, как ECEB может стать частью обучения новорожденных. Аналогичный семинар ЕСЕБ планируется провести в Азии в 2015 году.

ECEB и серия HBS могут помочь странам реализовать свои цели в рамках плана действий «Каждый новорожденный» и улучшить качество ухода за новорожденными и исходы для новорожденных.

0
Любовь полищук и ее дети фото: сын Алексей Макаров, дочь Мариэтта Цигаль
alexxlab Дети

сын Алексей Макаров, дочь Мариэтта Цигаль

Обновлено 18.12.2020 18:24

Актриса Любовь Полищук дважды была замужем. И в первом, и во втором браке у нее родились дети. Чем они занимаются, как сложились их судьбы.

Содержание:

Алексей Макаров – сын Любови Полищук

В первом браке Любови с Валерием Макаровым на свет появился ее первенец, сын Алексей (1972 г.). Отношения с мужем не сложились, после развода актриса сосредоточилась на построении карьеры и уехала из родного Омска в Москву.

Алексей Макаров в детстве с отцом

Ребенка пришлось оставить с матерью в провинции. Позже, когда сын подрос, и ему нужно было идти в школу, Полищук забрала его в столицу.

Алеша Макаров с мамой

Однако из-за плотного графика съемок и спектаклей актриса не могла полноценно заниматься воспитанием сына, пришлось устроить ребенка в интернат. В этом заведении учились многие дети советских и российских актеров.

Жизнь вне дома заставила Алексея приспосабливаться к новым, порой очень жестким условиям.

По его воспоминаниям, было непросто отстаивать себя, были и конфликты, и драки с другими воспитанниками.

Алексей Макаров в детские годы (на фото слева)

Подросший юноша решил пойти по стопам своей мамы и стать актером, после школы он со второго раза сумел поступить в ГИТИС. Сегодня Алексей – востребованный актер, снявшийся в более чем в 80 картинах.

Алексей Макаров: «Частицы вселенной», «Ворошиловский стрелок»

Личная жизнь Алексея Макарова складывалась непросто, он был женат три раза. Первой его супругой стала журналистка Мария Сперанская, она была старше Алексея на 9 лет, брак просуществовал всего три года.

Во втором союзе актер прожил столько же лет с артисткой балета Ольгой Силаенковой.

После бурных романов с Екатериной Семеновой и Викторией Богатыревой, Макаров женился на Марии Мироновой. Их отношения продлились около года, хотя актриса этот брак отрицает.

Алексей Макаров с Викторией Богатыревой и Марией Мироновой

Ходили слухи, что после расставания с дочерью Андрея Миронова Макаров вернулся к Виктории Богатыревой, которая родила ему дочь Варвару Макарову (2010 г.), однако вместе они были недолго. Алексей очень любит свою дочь Варю, много времени проводил с ней вместе. К сожалению, Любовь Полищук не успела увидеть свою внучку, которая очень похожа на ее сына.

Алексей Макаров с дочерью Варварой

С весны 2019 года Алексей прекратил помогать ребенку материально. Макаров полностью пропал из жизни дочери – без звонков и посещений. Девочка ждала, что отец свозит ее на море, как обещал.

Мариэтта Цигаль-Полищук – дочь Любови Полищук

Дочь актрисы Мариэтта появилась на свет в 1984 году, ее отец – второй муж Любови Полищук, художник Сергей Цигаль. Супруги назвали девочку в честь прабабушки по отцовской линии – писательницы Мариэтты Шагинян.

Любовь Полищук с дочерью Мариэттой

Дочь Любови Полищук в детстве не отличалась примерным поведением. Она признавалась в интервью, что всегда стремилась не соответствовать общественным ожиданиям. В школе частенько пропускала уроки, иногда даже участвовала в драках с одноклассниками. Родителям пришлось немало потрудиться, чтобы удержать ребенка от дерзких поступков.

Мариэтта с родителями и дедом Григорием (слева)

После получения диплома о среднем образовании Мариэтта планировала стать актрисой. С первого раза в театральный институт поступить не удалось, вариант платного обучения Мариэтту не устраивал, но вторая попытка оказалась успешной.

Сразу после окончания ГИТИСа девушка работала в театрах «У Никитских ворот», «Модернъ».

Потом молодая актриса была принята в театр на Малой Бронной, где она неоднократно бывала с мамой в детстве и ощущала эти стены родными. Теперь на счету Мариэтты множество ролей в спектаклях, поставленных по произведениям классиков, около 20 работ в кинематографе, однако она считает, что еще не сыграла свою главную роль.

Актриса Мариэтта Цигаль-Полищук

Единственный брак Мариэтты Цигаль-Полищук распался, продержавшись всего несколько лет. С бывшим супругом, актером Дмитрием Сердюком, она была знакома со студенческих лет, позже они вместе работали в театре.

Мариэтта с мужем Дмитрием

После рождения сына Григория, Мариэтта и Дмитрий не смогли справиться с трудностями, навалившимися на молодых родителей, и расстались. Но и папа, и дедушка активно участвуют в воспитании Гриши. Большую часть своего времени Григорий, проводит с матерью, но и отец принимает участие в воспитании.

Любовь Полищук и ее дочь Мариэтта

После ухода Любови Полищук все наследство досталось ее мужу Сергею Цигалю и Мариэтте. Алексей Макаров официально отказался от наследства. Единственное – Мариэтте очень не хватает мамы, девушка считает, что Любовь Григорьевна не успела сделать всего, что было предначертано ей судьбой.

Фото: Instagram, youtube.com, kino-teatr.ru, 24smi. org

Сын Любови Полищук: «Когда она начинала орать, я боялся ее до судорог»

Алексей Макаров

Макаров провел детские годы в интернате. Любовь Полищук развелась с его отцом, артистом Валерием Макаровым, когда мальчику было около четырех лет. «Родители что-то там между собой выясняют, а я живу в интернате. Естественно, у меня была обида на них. Было бы странно, если бы ее не было. Я видел, как родители моих сверстников зацеловывают их, а мои в это время разбираются с отношениями», — поделился Алексей. 

В школьном возрасте легче не стало. Любовь Григорьевна воспитывала сына одна и порой мальчику приходилось сталкиваться с непростым характером матери и даже агрессией с ее стороны. 

«В жизни мама была настолько мною напугана, тем, как я напоминаю отца, как я бурно развиваюсь. А, как известно, страх порождает порой неадекватные реакции. Когда она поняла, что я превращаюсь в неуправляемого подростка, начинала орать. И я в этом момент боялся ее до судорог, потому что она была очень звонкая, а энергетика страшнейшая, которая и мне передалась», — рассказал Макаров.  

Любовь Полищук с сыном

Семейная жизнь самого Макарова не сложилась, хотя в силу яркой внешности он не был обделен вниманием женщин. По словам актера, в браке он состоял дважды. «Первый продолжался недели три. Второй — год-полтора, с одной актрисой. Больше не было ни одного», — рассказал артист.

А вот единственный ребенок, дочь Варя, родилась вне брака. Мамой девочки является актриса Виктория Богатырева. С девятилетней наследницей Алексей старается поддерживать связь, но в их отношениях не все гладко.

«Дочь не хочет встречаться, девочка взрослая и все понимает. Обижена на него за недостаток любви. Ведь это он изначально отдалился. А папа — это не от случая к случаю, а понятие постоянное», — отмечала Богатырева.

не пропуститеДочь Алексея Макарова отказалась с ним общаться

Макаров и сам признается, что вел не самый лучший образ жизни, злоупотреблял алкоголем, скандалил с близкими. Но все это в прошлом, актер переосмыслил свою жизнь. «Я нажрал 127 килограммов. У меня были запои. Это сильно меня подкосило: и здоровье, и отношения с людьми. А сейчас спортзал каждый день», — поделился Алексей в программе канала НТВ «Однажды…».

Фото: Legion-Media, личный архив

ЦИГАЛЬ-ПОЛИЩУК Мариэтта Сергеевна


Биография

Имя актрисы Мариэтты Сергеевны Цигаль-Полищук навсегда будет связано с ее знаменитой мамой — Любовью Полищук. После смерти Любови Григорьевны дочь вспомнила о том, как сожалела мама, что оба ее ребенка, дочь Мариэтта Цигаль и сын Алексей Макаров, не только не похожи на нее, но и не носят ее фамилию. Тогда, посоветовавшись с отцом, девушка взяла двойную фамилию.
В роду Мариэтты много известных и добившихся немалого успеха в жизни родных. Кроме мамы, брата-актера и отца-художника, у нее была знаменитая прабабушка по отцу – писательница Мариэтта Шагинян, в честь которой родители и назвали дочь, появившуюся на свет в октябре 1984 года. Известным человеком был и дедушка – живописец Виктор Цигаль.

Многие ожидали от Мариэтты, выросшей в интеллигентной семье, соответствующего поведения. Как думали окружающие, девочка должна была расти тихим ребенком с манерами воспитанницы пансионата благородных девиц. Но рафинированной гимназистки из дочери всеми обожаемой Любови Полищук не вышло.

Как поделилась в одном из интервью сама Мариэтта, ей как раз и хотелось делать все, чтобы разрушить этот стереотип. Дочь Полищук ругалась матом, дралась со сверстниками, донимала выходками учителей и врала на каждом шагу. Родители краснели за девочку в школе и прилагали немало сил, чтобы привести дочь в чувство.

Все изменилось после перевода в другую школу. Возможно, девочка просто повзрослела. Мариэтта полюбила читать, начала получше учиться. А еще поменяла прежние мечты. Раньше девушке хотелось стать то балериной, то художницей. Но теперь Маша, как ее называли родители, мечтала пойти стопами мамы и старшего брата.

Составлять протекцию дочери знаменитая мама даже не думала. Поэтому Маше пришлось поступать самостоятельно. С первого раза абитуриентка не поступила – провалилась на одном из туров. А на предложение учиться на платном отделении ответила отказом.

РАТИ-ГИТИС Мариэтта Цигаль-Полищук «взяла» со второй попытки. Девушка училась на курсе Сергея Голомазова. Специализация – режиссура драмы и актерское мастерство.

Алексей Макаров сейчас

Сейчас Алексей Макаров — один из самых знаменитых артистов в российском кинематографе. Каждый год его фильмография пополняется несколькими проектами.

В 2021 году актер засветился в телесериале «Пекарь и красавица», исполнив роль Платона. Позднее в его фильмографии появились драма Григория Константинопольского «Гроза» и комедия «Слишком много любовников».

View this post on Instagram

A post shared by Алексей Макаров (@makarov_alexey_) on Feb 15, 2020 at 5:17am PST

Татуировка на руке Алексея Макарова
В этот список попал и популярный сериал, в котором артист участвует уже не первый сезон. В Андрея Кубанкова Макаров перевоплотился в проекте «Куба. Личное дело». Также он дебютировал в остросюжетном шпионском боевике «Смерш», в котором сыграл капитана госбезопасности Георгия Волкова.

В мае 2021 года состоялась премьера сериала с участием Алексея Макарова «Разбитое зеркало». Фильм создан в жанре мелодрамы с элементами остросюжетного детектива. Главная героиня в исполнении Екатерины Гусевой однажды обнаруживает доказательства исчезновения ее бывшего возлюбленного. Молодой человек, которого все считали погибшим, как оказалось, выжил. Также стартовал показ сериала «Гости из прошлого».

Фильмы и творчество

После окончания вуза началась творческая биография Мариэтты Цигаль-Полищук. Девушку вместе с другими выпускниками курса Сергей Анатольевич Голомазов принял в театр на Малой Бронной. Начинающей актрисе показалось, что она вернулась в родной дом. Ведь здесь Мариэтта когда-то бывала с мамой и каталась по пустой сцене на роликовых коньках. А еще в этом театре работала няня Маши. И когда вчерашняя студентка пришла в театр, то снова встретила бывшую няню, которая трудилась тут реквизитором.

Из вчерашнего курса Голомазов организовал молодежную студию. Цигаль-Полищук вышла на подмостки вместе с мужем Дмитрием Сердюком, который тоже был выпускником Сергея Голомазова. Вместе молодые люди играли в спектакле «Бесы» по одноименному роману Федора Достоевского. Вскоре Мариэтта участвовала в постановках «Тайна старого шкафа» по Александру Шаврину, «Сирано де Бержерак» по Мольеру, «Васса» по Максиму Горькому, пластической драме «Яма» по Александру Куприн.

Позже Мариэтта Цигаль-Полищук появилась на подмостках других столичных театров. Актриса сыграла Рене Дюшен в спектакле «Выпивая в одиночестве» в Театре «У Никитских ворот», Молодую еврейку в «Гамбринусе» и госпожу Пернель в Театре имени Маяковского, Раису в «Женитьбе Бальзаминова» в театре «Антреприза АртСалон».

Кинематографическая биография Мариэтты Цигаль-Полищук началась в 2005 году. Как и у многих коллег, дебют состоялся в сериалах. Дочь Любови Полищук снялась в «Богине прайм-тайма» и «Вы не оставите меня».

В 2006-м Мариэтте досталась знаковая роль в драме Елены Немых «Я вернусь». Актриса сыграла еврейскую девушку Розу, которая попала в концлагерь. Затем репертуар актрисы пополнился работой в фантастическом фильме Федора Бондарчука «Обитаемый остров», где Мариэтта исполнила роль женщины-офицера. Кинолента, созданная по одноименному роману братьев Стругацких, принесла создателям в прокате $ 23 млн.

Вскоре Мариэтту пригласили в драматический сериал «Наследница», а затем в мелодраму «Земский доктор. Любовь вопреки» и исторический проект «Куприн. Впотьмах».

Увидели зрители Цигаль-Полищук и в нашумевшем мини-сериале скандально известной Валерии Гай Германики «Майские ленты». В фильме речь пошла о жизни трех подруг – Ольги, Татьяны и Елены (Клавдия Коршунова, Арина Маракулина, Дарья Екамасова), которые пытаются построить личное счастье. На пути у каждой из героинь встречаются неожиданные препятствия. Мариэтта появилась в фильме в роли второго плана.

Понравился соотечественникам мелодраматический сериал «Аромат шиповника». Более заметной роль оказалась в многосерийном боевике «Заговоренный». В фильме речь пошла о двух бывших сослуживцах, прошедших горячие точки Кавказа, – Шикове (Сергей Губанов) и Солдатове (Максим Щеголев). Солдатов создает частную военную корпорацию, куда приглашает своего друга. Вместе бывшие десантники отправляются воевать за границу.

В мелодраме 2014 года «Новогодний рейс» Мариэтта появляется в актерском ансамбле вместе с Оксаной Фандерой, Светланой Ходченковой, Маратом Башаровым, Сергеем Чонишвили. Герои фильма строят планы на Новый год, которым не суждено сбыться. Жизнь вносит свои коррективы, которые приводят к счастливой развязке.

Есть предчувствие, что звездные роли и настоящий прорыв в фильмографии дочери Любови Полищук еще впереди. В 2016-ом Маша появилась в долгожданном сериале о поэтах-шестидесятниках «Таинственная страсть». Мариэтте, перекрашенной для этой роли в блондинку, достался образ жены Андрея Вознесенского, Зои Богуславской.

Все герои фильма Влада Фурмана получили вымышленные имена, за которыми узнавались деятели культуры и искусства 60-х годов – Роберт Рождественский, Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский, Булат Окуджава, Белла Ахмадулина. Главные роли исполнили Алексей Морозов, Юлия Пересильд, Чулпан Хаматова, Филипп Янковский, Александр Ильин-младший. В 2021 году фильм удостоился номинации «Лучший телесериал» премии «Золотой орел».

Артистка известна своей благотворительностью. Вместе с актером и однокурсником Юрием Тхагалеговым Мариэтта создала фонд «Я не один». Его главная цель – помощь талантливым детям-сиротам, которые мечтают связать дальнейшую жизнь с творчеством.

Многие зрители оценили Мариэтту в качестве телеведущей. Вместе с отцом Сергеем Цигалем девушка ведет кулинарную передачу «Семейное застолье» и телешоу «Охотники за рецептами. Еда и кухня». Актриса также участвовала в съемках документальных фильмов о своей маме, которые получили название «Любовь Полищук. Последние 24 часа» и «Любовь Полищук. Женщина-праздник».

Театр

После окончания вуза началась творческая биография Мариэтты Цигаль-Полищук. Девушку вместе с другими выпускниками курса Сергей Анатольевич Голомазов принял в Театр на Малой Бронной. Начинающей актрисе показалось, что она вернулась в родной дом. Ведь здесь Мариэтта когда-то бывала с мамой и каталась по пустой сцене на роликовых коньках. А еще в этом театре работала няня Маши. И когда вчерашняя студентка пришла в театр, то снова встретила бывшую няню, которая трудилась тут реквизитором.

Из вчерашнего курса мастер организовал молодежную студию. Цигаль-Полищук вышла на подмостки вместе с мужем Дмитрием Сердюком, который тоже был выпускником Сергея Голомазова. Вместе молодые люди играли в спектакле «Бесы» по одноименному роману Федора Достоевского. Вскоре Мариэтта участвовала в постановках «Тайна старого шкафа» по Александру Шаврину, «Сирано де Бержерак» по Мольеру и другим.

Позже Мариэтта Цигаль-Полищук появилась на подмостках других столичных театров. Актриса сыграла Рене Дюшен в спектакле «Выпивая в одиночестве» в театре «У Никитских ворот», молодую еврейку в «Гамбринусе». Появилась она и в таких творческих коллективах, как Театр имени Маяковского и «Антреприза АртСалон».

Личная жизнь

Семейная жизнь артистки длилась несколько лет. С мужем, актером Дмитрием Сердюком, Мариэтта не только училась вместе, но и работала, выходя на подмостки театра на Малой Бронной. Но вскоре после рождения сына Гриши брак распался. Правда, ради сына бывшие супруги продолжают общаться. Папа принимает участие в воспитании Григория, но большую часть времени мальчик проводит с мамой.

Артистка не боится того, что сын вырастет «маменькиным сынком», потому что мама обращается с ним как со взрослым человеком. «Сюсюканье» в семье не принято. Да и отец с дедушкой показывают мальчику пример мужского поведения.

И хотя личная жизнь Мариэтты Цигаль-Полищук пока не сложилась, ее трудно назвать несчастливой. Ведь у актрисы есть сын, отец, брат. А главное – любимая работа. Единственное, чего остро не хватает – мамы. Маша считает, что смерть Любови Полищук – это невероятная несправедливость. Ведь матери не удалось сделать даже третьей доли того, что она могла.

На ноге у Мариэтты Цигаль-Полищук есть незаметная татуировка в виде написанного японского иероглифа, означающего слово «Терпение». Актриса говорит, что этого качество характера всегда недостает. А ведь оно так необходимо в жизни и профессии. Идею создания татуировки на щиколотке Мариэтта позаимствовала у Скарлетт Йоханссон. Такое украшение в необходимый момент легко спрятать под одеждой или обувью.

Интересные факты

Поклонники активно следят за жизнью актрисы, интересуются, сделала ли она пластическую операцию, и не собирается ли второй раз замуж. Но мало кто знает такие интересные факты об этой потрясающей актрисе:

  • на ноге Марии набита татуировка – японский иероглиф, который означает «терпение»;
  • актриса занимается благотворительностью – в тандеме с Юрием Тхагалеговым женщина основала фонд, который известен под названием «Я не один»; задача фонда заключается в том, чтобы помочь творческим детям-сиротам;

  • Маша не раз исполняла роль ведущей – «Семейное застолье» женщина ведет в паре со своим отцом, также ее можно увидеть в программе «Охотники за рецептами. Еда и кухня»;
  • неоднократно Марию приглашали в проекты и на съемки документальных фильмах о ее маме.

Мариэтта Цигаль-Полищук сейчас

Сейчас к выпуску готовится автобиографический фильм «Фаина», где Мариэтта Цигаль-Полищук играет молодую Фаину Раневскую. В киноленте также появятся актеры Софья Письман, Ирина Гринева, Мария Порошина, Владимир Симонов. Премьера картины заявлена на 2021 год.

Помимо кинематографической и театральной карьеры, Мариэтта продолжает заниматься общественным проектом. В 2021 году уже во второй раз в рамках работы благотворительного фонда «Я не один» прошел фестиваль, объединивший подопечных фонда и профессиональных актеров и режиссеров.

Во время мероприятия были отобраны наиболее талантливые воспитанники подшефных интернатов, которые на протяжении трех недель проходили занятия по сценическому движению, речи, актерскому мастерству, танцу и вокалу, чтобы в конце порадовать зрителей театральными постановками. Помогали детям и подросткам выпускники творческих институтов Москвы. Спектакли, показанные в рамках фестиваля, посетили Елизавета Боярская, Евгений Князев, Игорь Золотовицкий, Анатолий Белый, Агриппина Стеклова, Ольга Ломоносова.

Как сообщает Мариэтта Цигаль-Полищук в интервью, театральный фестиваль помогает детям, лишенным семейного тепла и заботы родителей, определиться с дальнейшей профессией, а также получить возможность встретиться с родственниками или обрести наставников. Отчеты результатов фестиваля в виде фото и видео были размещены в «Инстаграме» и «Фейсбуке».

Кинокарьера

Безумно яркая, красивая, экстравагантная и талантливая Любовь Полищук просто не могла оставаться незамеченной для тех, кто творил кино. Её дебютные съёмки состоялись в 1974 году в фильме «Скворец и Лира», где её решил попробовать в эпизодической роли Григорий Александров.

Следующей в её творческой биографии стала эпизодическая роль в музыкальной комедии Марка Захарова «Двенадцать стульев», где Люба в паре с Андреем Мироновым исполняла зажигательное «Танго страсти».

После этой картины на актрису обратили внимание другие режиссёры, и Полищук стала регулярно получать приглашения на съёмки в кино. Понравилась молодая актриса и зрителям, только большим начальникам в мире киноискусства её лицо показалось «несоветским», и режиссёрам запретили снимать Полищук в главных ролях.

Долгое время она снималась лишь в эпизодах, но делала это так здорово и ярко, что её героини порой запоминались зрителям не меньше главных персонажей:

  • контрабандистка из «Волшебного фонаря»;
  • Салли Вуд в «Золотой рыбке»;
  • Лариса в «Золотой мине»;
  • Вера в «Змеелове»;
  • хозяйка «Вороного коня» Куини в фильме «31 июня»;
  • Бамбарелла в «Выигрыше одинокого коммерсанта»;
  • Диана в картине «Дуэнья»;
  • Жаннет в «Клубе самоубийц, или Приключениях титулованной особы»;
  • Мальва в «Вавилоне ХХ»;
  • мама Клавы в фильме «В моей смерти прошу винить Клаву К.»;
  • Нестерова в «Белом вороне»;
  • певица Берта в картине «Тот самый Мюнхгаузен»;
  • Анна Маринова в «Покушении на ГОЭЛРО».

На съёмочных площадках не было человека, который бы не любил Полищук. Её обожали все: от костюмеров до гримёров, от режиссёров до партнёров по фильму. Ассистенты всегда несли ей кофе, чай или бутерброды.

С приходом 90-х годов и развалом СССР наконец-то исчезли стереотипы «лица советской женщины», режиссёры могли вдоволь снимать уникальную актрису, теперь уже и в главных ролях. Любовь Полищук стала украшением таких фильмов, как:

  • «Интердевочка»;
  • «Если можешь, прости»;
  • «Любовь с привилегиями»;
  • «Эзоп»;
  • «Бабник»;
  • «Тайна чёрных дроздов»;
  • «Третий не лишний»;
  • «Ширли-мырли»;
  • «Тихие омуты»;
  • «День Святого Валентина»;
  • «Снежная любовь, или Сон в зимнюю ночь».

Одной из её самых ярких последних ролей стала мама няни Вики в сериале «Моя прекрасная няня».

Актриса отдавала себя профессии всю без остатка, ни капли не жалела своего здоровья. С сильными болями спины она приезжала на съёмочные площадки и выходила на театральные подмостки. В перерывах лежала в гримёрной на кушетке, корчась от боли, а потом снова вставала и продолжала легко и весело играть. И только она сама знала, чего ей это стоило.

Любовь Полищук: дети и внуки безвременно ушедшей актрисы | Дом кино

Красивая женщина, одарённая невероятным талантом и харизмой — Любовь Полищук приковывала взгляды и умела заряжать зрителей своей энергией и жизнелюбием. Она подарила поклонникам множество ярких героинь и ещё долго могла бы радовать всю страну с экрана, но страшная болезнь оборвала жизнь любимой актрисы в самом расцвете лет…

Будущая звезда появилась на свет в Омске в простой рабочей семье. С детства девочка обладала невероятным артистизмом и талантом пародистки, любила петь и танцевать, занималась в местном драмкружке. После школы Люба не раздумывая уехала в Москву, без труда стала студенткой вокального отделения Всероссийской творческой мастерской эстрадного искусства, а затем перевелась на отделение разговорного жанра.

В стенах мастерской произошло судьбоносное знакомство — здесь студентка Люба встретила своего будущего мужа Валерия Макарова. Избранник актрисы тоже оказался родом из Омска, а потому, получив дипломы, молодожёны отправились в родной город, где их радушно приняли на работу в местную филармонию. Здесь супруги выступали с шутливыми сценками и ждали появления на свет первенца Алексея.

Всё изменилось, когда директора омской филармонии Юрия Юровского пригласили в Москву возглавить Росконцерт. С собой он забрал и самых талантливых омских артистов, среди которых оказались и Полищук с Макаровым. Уже вскоре молодых омичей заметили и пригласили в труппу Московского мюзик-холла. Именно здесь в карьере Любови Полищук начался стремительный взлёт, а вот её супруг особыми сценическими успехами похвастаться не мог. Отношения начали стремительно портиться, а усугубило положение пристрастие Валерия Макарова к алкоголю. Не в силах больше терпеть запои мужа и рукоприкладство, Полищук подала на развод. Сын Алексей остался с матерью и больше никогда не видел отца.

Тем временем, популярность Любови Полищук только набирала обороты. К бесконечным театральным гастролям вскоре добавились и съёмки в кино — после успеха «Двенадцати стульев» на актрису посыпались предложения от режиссёров. Из-за огромной занятости ей пришлось подолгу оставлять сына с бабушкой в Омске, а затем и вовсе отдать его в школу-интернат. Сначала Алексей обижался на мать, но, повзрослев, всё понял и простил.

На сцене Мюзик-холла Полищук встретила своего второго избранника, с которым ей было суждено прожить девять лет. Цыганский певец Владимир Климашенко пришёл в театр в качестве приглашённого артиста и сразу влюбился в синеглазую стройную красавицу Любу. Несмотря на большую любовь, свадьбу пара так и не сыграла. Владимир всегда мечтал о большой семье, но с Полищук детей не получилось, и певец сам ушёл от актрисы, о чём потом очень сожалел.

Настоящее женское счастье Любовь Полищук обрела во втором официальном браке. Спутником на всю оставшуюся жизнь стал для неё художник Сергей Цигаль, который впервые увидел актрису по телевизору в ленте «Эзоп» и решил во что бы то ни стало познакомиться с красавицей. Под венец влюблённые пошли почти сразу — Полищук сама сделала предложение, когда узнала, что ждёт ребёнка. Вскоре на свет появилась дочка Мариэтта, которую назвали в честь армянской бабушки Сергея, знаменитой писательницы Мариэтты Шагинян. Супруги забрали из интерната старшего сына Полищук Алексея и зажили в полной гармонии.

Однако семейную идиллию разрушил страшный диагноз, который актрисе поставили врачи — саркома позвоночника. Её давно мучили боли в спине, но она всё списывала на последствия тяжёлой аварии, в которой повредила позвоночник. Полищук до последнего скрывала от близких, что её дни сочтены: перенесла сложнейшие операции и курсы химиотерапии, а затем как ни в чём не бывало выходила на съёмки «Моей прекрасной няни». К сожалению, победить болезнь ей не удалось: актриса ушла из жизни в 57 лет.

Эта трагедия стала страшным ударом для сына Любови Полищук Алексея Макарова. Он пошёл по стопам матери и стал успешным актёром, а поклонники заметили, что после трагедии он сильно изменился, осунулся, похудел. Любови Полищук не суждено было увидеть свою внучку Варю, дочь Алексея Макарова и актрисы Виктории Богатырёвой, которая появилась на свет в 2010 году. Несмотря на то, что родители девочки больше не вместе, они поддерживают дружеские отношения, а Алексей всё время старается уделять дочери, памятуя о том, как ему самому не хватало внимания в детстве. Кстати, в третьем браке Макаров был женат на актрисе Марии Мироновой, дочери Андрея Миронова, с которым Любовь Полищук когда-то страстно танцевала «Двенадцати стульях».

Дочери Любови Полищук и Сергея Цигаля тоже передался родительский талант. Мариэтта Цигаль-Полищук проявила себя и как актриса, и как телеведущая, и как дизайнер. Сегодня она служит в Театре на Малой Бронной, участвует в антрепризах, снимается в кино. Мариэтта состояла в отношениях с актёром Дмитрией Сердюком, в 2010 году у них родился сын Григорий, но сразу после этого пара рассталась. В воспитании внука активное участие принимает дедушка Сергей Цигаль, который души не чает в наследнике.

Смотрите фильм «Если можешь, прости» с Любовью Полищук

в эфире телеканала «Дом кино»!

А вам нравится эта актриса? Пишите в комментариях

↓ ↓ ↓

биография, личная жизнь, причина смерти, фото актрисы в молодости и фильмография

Жизнь актрисы оборвалась на самом пике. Она многое успела достичь, но впереди её ждало ещё множество несыгранных ролей и не осуществившихся желаний. В том числе, она так и не сыграла свою самую заветную роль – булгаковскую Маргариту.

Ее называли “женщина-праздник”, от неё всегда веяло весельем, радостью, огромным жизнелюбием, и потому неожиданнее и больнее был ее столь ранний уход. Любовь ушла из жизни в 57, и ее смерть стала для всех настоящим потрясением.

Любовь Полищук — биография

Любовь Григорьевна Полищук — популярная советская и российская актриса. Широкому зрителю она прежде всего известна по своим ролям в большом кино и телесериалах, которые выходили в нулевые годы, когда творческая карьера артистки получила второе дыхание.

Полищук была многогранной актрисой, что она неоднократно доказывала своими работами в проектах разных жанров. Особенно в ранние годы профессиональной карьеры.

Однако наибольшую известность она получила как представительница комедийного амплуа. Интересная внешность, необычный подход к актерской игре позволили артистке появиться в десятках картин.

Примечательно, что ровно те же качества не дали женщине реализоваться на том поприще, которое она изначально для себя выбрала.

Из-за слишком большого роста ее не взяли в балетную школу. А затем были проблемы с актерской и эстрадной работой, поскольку женщина была слишком яркой.

Тем не менее, Полищук нашла свою нишу. А затем, благодаря большому трудолюбию и врожденному таланту, смогла стать актрисой. Хотя этот путь был непростым.

За годы творческой работы, фильмография актрисы насчитывает 111 картин. В ее послужном списке были и роли в большом кино, и образы в телесериалах, которые известны широкому зрителю до сих пор.

Содержание

Театр

В 1979 году Любу пригласили в труппу Театра миниатюр, здесь она выходила на сцену почти десять лет. Наконец-то в полной мере раскрылся её талант драматической актрисы, Полищук была задействована в таких знаменитых постановках, как:

  • «Чехонте в Эрмитаже»;
  • «Вера и Зойка»;
  • «Принцип Питера»;
  • «Знаменитость»;
  • «Здравствуйте, Ги де Мопассан»;
  • «Хроника широко объявленной смерти»;
  • «Зойкина квартира».

С 1989 года Полищук стала работать в театре «Школа современной пьесы». Здесь она выходила на сцену в постановках «Пришёл мужчина к женщине», «Антигона в Нью-Йорке» и «А чой-то ты во фраке?».

Наряду с работой в кино и театре Люба заочно получила образование на актёрском факультете ГИТИСа, который окончила в 1985 году.

С начала 90-х годов Полищук участвовала в постановках частных столичных театров и антрепризах (театр Антона Чехова, театральная ):

  • «Там же, тогда же…»;
  • «Чествование»;
  • «Квартет для Лауры».

Детство и юность

Будущая актриса Любовь Полищук появилась на свет 21 мая 1949 года. Местом рождения артистки стал город Омск, крупный населенный пункт. Профессиональных актеров в семье девушки не было. Она происходила из простого рабочего «сословия».

Отца звали Григорий Мефодьевич. Он занимался строительством, работал на возведении промышленных и жилых зданий. Имел украинские корни, был потомков казаков.

Мать звали Ольгой. По роду деятельности и образованию была швеей. Однако никогда не трудилась по выбранной и полученной специальности. Основную часть времени отдавала дому.

По воспоминаниям самой Полищук, главным кормильцем семьи был как раз отец. Однако в какой-то момент наступили тяжелые годы. Денег катастрофически не хватало. Приходилось экономить на всем.

Несмотря на все трудности, девочка росла жизнерадостной оптимисткой. Актерский талант у нее проявился с ранних же лет.


Любовь Полищук в детстве

Полищук пародировала знакомых семьи, танцевала и пела. Была талантливой особой. Это подмечали все. Называли ее артисткой и прочили будущее человека искусства.

В ранние годы юная Любовь Полищук пыталась попасть в балетную школу. Несмотря на пластику и умение двигаться, ее не взяли. Причиной тому был высокий рост.

Унывать девушка не стала. Она отправилась в танцевальный кружок, где и нашла себя на многие годы вперед. Плюс ко всему, девушка занималась в музыкальной школе, пела в хоре, участвовала в самодеятельности. Спустя несколько лет от начала занятий, Полищук выступала на всех конкурсах в округе.


Любовь Полищук в школьные годы

Ближе к окончанию средней школы, Любовь твердо решила, с чем она хочет связать свою жизнь. Она отправилась в Москву, чтобы попасть в театральный институт. Но не поспела на вступительные испытания.

Что-либо менять на тот момент было поздно. Пришлось возвращаться в родной Омск. Тут девушка временно подрабатывала в филармонии. Работа на поприще искусства так впечатлила молодую особу, что она решила связать свою жизнь с музыкальным творчеством.

Девушка захотела стать певицей. На тот момент речи о карьере актрисы пока не шло.


Любовь Полищук в молодости

После получения заветного аттестата, года, проведенного в ожидании нового шанса, она вновь отправилась в столицу. Ее целью было поступление в ВТМЭИ, институт эстрадного искусства, который славился на всю большую страну.

Бытность в Москве была непростой. Денег не хватало даже на комнату. Потому на время поступления девушка поселилась на вокзале и питалась чем попало. Но благодаря своей целеустремленности, таланту и умениям, все усилия оправдались.

Очень скоро Полищук стала студенткой, но не музыкального отделения. Вышло так, что учиться она начала разговорному жанру. Подобный факт в будущем сыграл большую роль в становлении актрисы.

Предыстория болезни

В 80-х актриса родила девочку, и практически сразу после родов ей сделали операцию по удалению аппендицита, что отразилось на здоровье женщины. После перенесенной операции врачи советовали первое время не работать и не напрягать спину, но Полищук была слишком непоседливой и работоспособной, поэтому не послушалась запретов и вышла на работу.


Актриса с дочкой, после рождения которой и начались проблемы со здоровьем у Любови

У нее выпали три межпозвоночных диска, когда актриса играла в театре на сцене. Врачи предупреждали, что вся нагрузка пойдет на спину, мышцы пресса ослабли в результате операции. После случившегося Полищук быстро пошла на поправку и смогла встать на ноги, хотя ей предрекали костыли.

Артистка сыграла роль балерины в одном из спектаклей. Большинство зрителей не догадывались, какую боль чувствовала актриса в моменты, когда продолжала усердно работать. По индивидуальному запросу был построен лежак из досок, на котором Полищук отдыхала и восстанавливала силы после съемок.

Творчество

Творческая биография Любови Полищук началась в 1967 году. Как раз в этот момент она окончила мастерскую эстрадного искусства. Вместе со своим первым будущим супругом, Полищук вернулась в Омск и продолжила работать в уже родной филармонии.

С Валерием Макаровым они трудились в разговорном жанре. Разыгрывали миниатюры, сценки. Выступления пары пользовались большой популярностью. Многие понимали, что талантливые артисты заслуживают большего, чем провинциальная филармония. Автором текстов для них был Марьян Беленький, крупный литератор.

Любовь Полищук. Монолог счастливой женщины. Вокруг смеха. Выпуск № 1 (1978)

В 1971 году директор Омской филармонии становится главой Росконцерта. Это повышение стало ключевым в карьере молодых артистов. В том числе и самой Любови Полищук. Мужчина решил взять с собой несколько наиболее талантливых деятелей искусства, с которыми был знаком.

Очень скоро женщина начала выступать в столичном мюзик-холле. Ее взяли в постановку «Красная стрела прибывает в Москву». Здесь актриса прочитала свой знаменитый монолог, который вышел из-под пера Михаила Жванецкого.

Постановка была очень популярна. Настолько, что артисты объехали с ней всю страну и не по одному разу. Внезапно на скромную провинциальную артистку свалилась огромная всесоюзная слава.

С этого момента открылась возможность попробовать свои силы на ниве профессионального актерского мастерства. Полищук начала карьеру в кино.

Исторически первой работой на съемочной площадке стала картина «Скворец и Лира». Роль была мелкой и незначительной. Более того, Полищук даже не указали в титрах. Однако начало оказалось положено.


Кадр из фильма «Скворец и Лира» 1974 г.

Какое-то время после дебюта артистку приглашали и в другие проекты. Но только на эпизодические роли, как и в первый раз. Большого энтузиазма артистка не выказывала. Пока однажды не поступило более серьезное предложение от режиссера Марка Захарова.

Ему нужна была яркая актриса на одну из ролей в картину «12 стульев». В 1976 кино вышло в свет и произвело сильное впечатление и на зрителей, и на критиков. Несмотря на малозначительную роль, Полищук заметили и запомнили.


Любовь Полищук в фильме «12 стульев» 1976 г.

С этого момента карьера Полищук Любови Григорьевны резко пошла вверх. Она появлялась на сцене «Московского театра миниатюр», много снималась в кино. Затем перешла в «Школу современной пьесы».

Сцены из спектакля «Хармс! Чармс! Шардам!, или Школа клоунов» по произведениям Д.Хармса (1982)

Несмотря на занятость, актриса нашла время на заочное обучение в ГИТИСе и в 1985 году получила заветный диплом известного театрального заведения.

Переломным этапом в карьере Полищук стал 1989 г. На тот момент она уже имела довольно солидный опыт работы на больших экранах. В ее послужном списке числилось более 40 картин. Однако настоящая известность пришла только после съемок «Интердевочки».

Благодаря характерному типажу, на роль Зины Мелейко Любовь Григорьевну утвердили с первой пробы. На долгие годы именно эта картина стала визитной карточкой Полищук и, пожалуй, самой яркой ролью во всей карьере актрисы.


Любовь Полищук в фильме «Интердевочка» 1989 г.

Буквально в том же году выходит картина «Любовь с привилегиями» про непростые отношения молодой девушки и пожилого советского чиновника. Полищук досталась главная драматическая роль, с которой она справилась более чем убедительно.

Городские подробности, или Любовь с привилегиями. Серия 1 (1989)

В 90-е годы после начала масштабного кризиса искусства артисты поголовно лишались работы. Однако Полищук это не коснулось. Она продолжала сниматься. В послужном списке появлялось все больше комедийных работ, которые сделали ее наиболее узнаваемой. Самыми известными картинами этого периода стали фильмы «Импотент» и «Ширли-Мырли».

Ширли-Мырли (комедия, реж. Владимир Меньшов, 1995 г.)

После начала нового тысячелетия в тренд вошли сериалы. Любовь Полищук принимала участие в нескольких крупных работах нулевых.

Среди наиболее ярких образов можно выделить жену прапорщика Приходько в комедийном проекте «Осторожно, Задов!». А также роль матери главной героини в телесериале «Моя прекрасная няня».


Любовь Полищук в сериале «Моя прекрасная няня» 2004-2008 г.

В этом ситкоме артистка проявила весь свой комедийный талант. Интересно, что проект стал последним в ее карьере.

За долгий период творческой активности Любовь Полищук успела сняться более чем в сотне проектов. И это не считая успешной работы на театральных подмостках. Карьеру талантливой артистки прервала болезнь, которая поставила точку в ее жизни на пике славы и известности.

Любовь Полищук. Звезды советского кино

Заслуги женщины на поприще искусства не остались незамеченными. В 1986 ей присвоили звание Заслуженной, а в 1994 — Народной артистки. Что красноречиво говорило о таланте.

Школьные годы

Особенно маленькую Полищук увлекал балет, она никогда не видела его вживую, но любовалась танцовщицами, изображёнными на открытках. Девчушка покупала их в газетных киосках, приходила домой, становилась перед большим зеркалом и повторяла нарисованные на открытках позиции балерин. А потом ставила рядом стул, держалась за его спинку, придумывала и выполняла разные упражнения, ощущая себя при этом артисткой балета.

В Омске была балетная школа, и Люба очень хотела в ней учиться, но девочку не приняли из-за неподходящих физических параметров (очень высокая). Это первое испытание, которое ей послала судьба, она перенесла стойко. Зато потом её приняли в школьный хор, а в скором времени даже выбрали солисткой. Она принимала участие в различных конкурсах, на одном из которых победила с «Песней про арифметику». С этого дня прозвище у Полищук поменялось, теперь в школе её называли Арифметикой.

Когда Люба училась в восьмом классе, в школе появился драматический кружок, она в него записалась одной из первых. Любовь к сцене захлестнула её, при каждом удобном случае она бежала на постановки Омского театра.

А в последних школьных классах нескладная девочка расцвела и стала очень хорошенькой. Мальчишки оказывали ей знаки внимания, она чувствовала, что не похожа на одноклассниц, и это ещё больше укрепило её желание быть артисткой. Родителей такое увлечение дочери удивляло и не радовало, им казалось, что профессия актрисы – это не серьёзно. Маме хотелось, чтобы Люба стала швеёй, она передала дочери весь свой опыт. Юная Полищук очень хорошо шила и вязала. Несмотря на то, что жили бедно, девушка придумывала и шила себе такие платья, что слыла первой модницей.

Личная жизнь

В биографии актрисы было два официальных замужества. Первым супругом Полищук стал Валерий Аркадьевич Макаров. Коллега по цеху разговорного жанра. Брак пара заключила в 1967 году, едва девушка вернулась в родной Омск.


Любовь Полищук и Валерий Аркадьевич Макаров

От этого союза в 72-м на свет появился сын Алексей. В будущем он пошел по стопам своих родителей. Из-за конфликтов, постоянных ссор и недомолвок, брак распался.


Любовь Полищук с сыном Алексеем

Муж был сильно обижен поведением своей бывшей супруги и перестал общаться и с ней, и с сыном. Попытки младшего Макарова найти отца успехом не увенчались. Он умер задолго до того, как мужчина решил наладить контакт с родителем.


Любовь Полищук с сыном

В 1984 году в личной жизни Любови Полищук появился второй и последний избранник. Она вышла замуж за Сергея Цигаля, художника.


Сергей Цигаль, второй муж и Любови Полищук

С ним она провела долгие годы своей жизни. От этого брака на свет появилась дочь, которую назвали Мариэтта. Девушка пошла по стопам матери, стала актрисой и радиоведущей.


Любовь Полищук с мужем и дочерью

Смерть актрисы

В начале нулевых годов Полищук попала в автомобильную катастрофу, где получила тяжелую травму спины. По рассказам близких артистки, долгие годы после этого она испытывала сильные боли.

В середине нулевых женщине поставили страшный диагноз — саркома позвоночника. Эта агрессивная злокачественная опухоль была очень трудной в борьбе. Несмотря на проводимое лечение в ведущих клиниках России и даже мира, улучшения были слабыми и мимолетными.

Летом 2006 года женщине стало намного хуже. Приходилось принимать наркотические анальгетики, чтобы облегчить выраженные боли. Однако актриса продолжала сниматься, хотя и через силу.

В конце лета-начале осени она снялась в последних сериях ситкома «Моя прекрасная няня», после чего впала в кому.

Памяти Любови Полищук. Моя прекрасная няня, 134 серия «Папин переезд»

25-го ноября домашние не смогли разбудить артистку и вызвали скорую помощь. Женщину перевезли в больницу. Нарушения сознания были связаны с приемом огромного количества препаратов для облегчения болезненного состояния. Начался гипертонический криз.

28-го ноября 2006 года артистка скончалась в возрасте 57 лет. Причиной смерти Любови Полищук стал запущенный рак, а также многочисленные побочные эффекты от проводимой терапии.

Через несколько дней состоялись похороны. Последним пристанищем артистки оказалось Троекуровское кладбище.


Могила Любови Полищук на Троекуровском кладбище

Проститься с женщиной пришли как родственники, актеры, так и многочисленные поклонники. Странным был факт, что коллеги по съемкам «Моей прекрасной няни» на церемонию не явились. Этот момент неоднократно обсуждали в прессе.

Многие до сих пор гадают, что стало причиной тяжелого заболевания артистки. По мнению некоторых, виной всему были съемки картины «12 стульев». В роли партнерши героя Миронова по танцу актриса много раз падала. Сцену приходилось переснимать неоднократно. Однако режиссер картины считал, что его фильм тут ни при чем.

Любовь Полищук. Прощание

Фильмография

Фильмы с участием Любови Полищук и роли в них:

  • 1974 — Скворец и Лира — девушка на приеме у баронессы (нет в титрах)
  • 1976 — Двенадцать стульев — танцующая танго
  • 1976 — Волшебный фонарь (фильм-спектакль) — контрабандистка
  • 1977 — Золотая мина — Лариса Ковалёва
  • 1977 — Семья Зацепиных — Наташа милосердия (нет в титрах)
  • 1978 — 31 июня — мисс Куини, хозяйка «Вороного коня»»
  • 1978 — Дуэнья — Диана
  • 1979 — Вавилон XX — Мальва
  • 1979 — В моей смерти прошу винить Клаву К. — Вера Сергеевна, мама Клавы
  • 1979 — Выстрел в спину — Елена Николаевна Ванина
  • 1979 — Приключения принца Флоризеля — мадемуазель Жаннет
  • 1979 — Тот самый Мюнхгаузен — Маленькая Берта, певица
  • 1979 — Цветок душистый прерий (фильм-спектакль) — Жанна
  • 1980 — Белый ворон — Маша Нестерова
  • 1980 — Большая — малая война — Маруся
  • 1980 — Несравненный Наконечников (к/м) — фанатка Эдуардова
  • 1980 — Только в мюзик-холле — Татьяна Фёдоровна
  • 1981 — На чужом празднике — Любовь Григорьевна, киноактриса
  • 1981 — Отпуск за свой счёт — девушка в пирожковой
  • 1981 — Эзоп — Клея
  • 1982 — Кража — дама на светском рауте
  • 1983 — Не заплачу! (фильм-спектакль) — донна Кончетта Куальоло
  • 1983 — Тайна «Чёрных дроздов» — Адель Фортескью
  • 1983 — Я готов принять вызов — возлюбленная атамана
  • 1983—1984 — Люди и дельфины — зрительница в дельфинарии (нет в титрах)
  • 1983—1985 — Золотая рыбка — Салли Вуд, телохранитель
  • 1984 — Выигрыш одинокого коммерсанта — Бамбарелла
  • 1984 — Если можешь, прости — Даша, бывшая жена Якова
  • 1985 — Дикий ветер — Ната
  • 1985 — Змеелов — Вера
  • 1986 — Нужные люди — тренер по аэробике
  • 1986 — Покушение на ГОЭЛРО — Анна Маринова
  • 1987 — Раз на раз не приходится — Н. И. Смирнова
  • 1988 — Коршуны добычей не делятся — Мария
  • 1988 — Презумпция невиновности — Зоя Болотникова, певица
  • 1988 — Происшествие в Утиноозёрске — Зоя Мироновна Жгульева
  • 1988 — Энергичные люди (фильм-спектакль) — Соня
  • 1989 — Интердевочка — Зина Мелейко
  • 1989 — Любовь с привилегиями — Ирина Николаева
  • 1989 — Посвящённый — мать Володи
  • 1989 — Я в полном порядке — Вера Константиновна
  • 1990 — Бабник — Инна
  • 1990 — Моя морячка — танцующая ламбаду
  • 1990 — Папашка и мэм — Марина Михайловна
  • 1990 — Пришёл мужчина к женщине (фильм-спектакль) — Дина Фёдоровна
  • 1990 — Сэнит зон — Боброва, председатель горкома
  • 1990 — Фуфло — Ольга Цветкова
  • 1991 — Вербовщик — Зинаида Павловна Новикова
  • 1991 — Медовый месяц
  • 1991 — Семьянин — Лиза, жена Колыванова
  • 1991 — Террористка — Ольга
  • 1991 — Щен из созвездия Гончих Псов — мама Лиды
  • 1992 — А чой-то ты во фраке? (фильм-спектакль) — Наталья Степановна
  • 1992 — Бабник 2 — Любовь Карповна
  • 1992 — Здесь кто-то был (к/м)
  • 1992 — Новый Одеон — балерина / жена Бакланова
  • 1992 — Стамбульский транзит — Ольга Борисовна
  • 1992 — Цена головы — Шарлотта
  • 1993 — Ваши пальцы пахнут ладаном — Надежда Чекрыгина
  • 1993 — Дафнис и Хлоя — Клеаристо
  • 1993 — Скандал в нашем Клошгороде — Вобла
  • 1993—2001 — Воздушный экспресс — товарищ Икс
  • 1994 — Дон Кихот и Дон Жуан (фильм-спектакль) — Дульсинея Тобосская
  • 1994 — Третий не лишний — Люба, официантка
  • 1995 — Игра воображения — Рита Сергеевна
  • 1995 — Ширли-мырли — Дженнифер, супруга посла
  • 1996 — Импотент — «Пожарная команда»
  • 1996 — Короли российского сыска — Анастасия Муравьёва
  • 1996 — Страницы театральной пародии — Исидорская, примадонна / Вампука / Гвоздинская
  • 1997 — Звёздная ночь в Камергерском — «Лайза Минелли» (номер на тему фильма «Кабаре»)
  • 1998 — Дар Божий (к/м) — Елена Константиновна
  • 1999 — Кадриль — Лида Звягинцева
  • 1999 — Ультиматум — врач районной поликлиники
  • 2000 — Агент в мини-юбке — Нина
  • 2000 — День святого Валентина — Люба
  • 2000 — Игра на вылет — Галина Дорофеевна
  • 2000 — Рыцарский роман — императрица Ирина
  • 2000 — Тихие омуты — Полина Сергеевна Каштанова
  • 2001 — Герой её романа — Полина
  • 2001 — Идеальная пара — Диана
  • 2001 — Мы сделали это! — Люба, певичка
  • 2002 — Бездельники — министерша
  • 2002 — Сын неудачника — Любовь
  • 2003 — Герой нашего племени — мать ведущего
  • 2003 — Персики и Перчики. Куртуазные истории — мадам Вальтер
  • 2003 — Русские амазонки — Екатерина Владимировна Вороновская
  • 2003 — С Новым годом! С новым счастьем! — Алла Родионова
  • 2003 — Снежная любовь, или Сон в зимнюю ночь — Ольга Михайловна, мама Ксении
  • 2003 — Сокровища мёртвых
  • 2004 — Крёстный сын — Алиса Германовна, актриса
  • 2004 — Надежда уходит последней — Муза
  • 2004 — О любви в любую погоду — корреспондентка телеканала
  • 2004—2005 — Осторожно, Задов! — Ольга, жена прапорщика Приходько
  • 2004—2006 — Моя прекрасная няня — Любовь Григорьевна Прутковская
  • 2005 — Звезда эпохи — Клавдия Плавникова
  • 2005 — Самая красивая — Кира, мать Нонны
  • 2005 — Тайский вояж Степаныча — Люся Окопова
  • 2005 — Убить карпа — Лидия Михайловна
  • 2006 — Испанский вояж Степаныча — Люся Окопова

как живет дочь актрисы Любови Полищук

Советская и российская актриса Любовь Полищук, ушедшая из жизни в 2006 году, хорошо знакома всем россиянам. Миллионы зрителей восхищались и до сих пор восхищаются ее талантом. Также многие знают ее сына, актера Алексея Макарова. А вот Мариэтта Цигаль-Полищук, дочь великой актрисы, почти не известна публике.

Бунтарское детство

© 24smi.org

Любовь Полищук родила Мариэтту во втором браке с художником Сергеем Цигалем. Свое необычное имя наследница актрисы получила от прабабушки по отцу, журналистки и поэтессы Мариэтты Шагинян.

Можно сказать, что Мариэтта Цигаль-Полищук росла в интеллигентной семье, близкой к миру искусства. Однако юной Мариэтте были чужды аристократичные замашки. В детстве она любила гулять с мальчишками во дворе и отказывалась вести себя как примерная дочь знаменитых родителей.

© 24smi.org

Выбор профессии

В 15 лет бунтарка заинтересовалась искусством. После школы Мариэтта захотела пойти по стопам матери. Да и пример старшего брата был перед глазами.

Любовь Полищук не стала помогать дочери устроить карьеру. Мариэтта попробовала поступить в ГИТИС, но не смогла впечатлить приемную комиссию. Девушка не отчаялась и в следующем году всё-таки прошла экзамен на направление «режиссура драмы и актерское мастерство».

© Kino-teatr.ru

Карьера в кино

После успешного окончания обучения Цигаль-Полищук взяли в труппу Театра на Малой Бронной. Через несколько лет молодая актриса стала играть и в других театрах Москвы. А в 2005 году Мариэтта дебютировала на экране, сыграв эпизодическую роль в сериале «Богиня прайм-тайма».

Через год дочь Любови Полищук получила уже более значимую роль в драме «Я вернусь», а в 2009 году сыграла эпизодического персонажа в «Обитаемом острове» Федора Бондарчука.

© 24smi.org

Сейчас на счету актрисы два десятка ролей. Ты мог запомнить харизматичную девушку в таких лентах, как «Наследница», «Земский доктор. Любовь вопреки», «Таинственная страсть» или «Крылья империи».

Также Мариэтта Цигаль-Полищук занимается благотворительностью. Вместе с однокурсником Юрием Тхагалеговым они основали фонд «Я не один». Организация обучает детей, лишенных родителей, различным творческим профессиям, чтобы в будущем они могли связать свою жизнь с искусством.

© Kino-teatr.ru

Личная жизнь

Мариэтта несколько лет была замужем за однокурсником Дмитрием Сердюком. Влюбленные актеры вместе выступали в театре и растили сына. Однако вскоре супруги развелись. Ради ребенка бывшие муж и жена продолжают общаться. Сердюк помогает Мариэтте в воспитании мальчика.

© 24smi.org

Но и без бывшего мужа у актрисы есть помощники. Отец Мариэтты с радостью проводит время с внуком, когда оба родителя заняты.

Мариэтта Цигаль-Полищук пока не стремится найти себе нового мужчину. Ей вполне комфортно жить одной. И скорее всего, актриса не сильно беспокоится, что она не так известна, как мать или брат.

© Kino-teatr.ru

36-летняя Мариэтта играет в театре и периодически появляется в кино. И кто знает, может, в будущем артистка еще сыграет роль, которая прославит ее на всё страну.

Любовь Полищук — биография, личная жизнь, дети, кто жена/муж

Биография

Биография Любови Полищук

Любовь Полищук – это яркая советская актриса, за свою короткую жизнь, сыгравшая огромное множество запоминающихся ролей. Ее любили зрители, уважали режиссеры и коллеги, а потому безвременная кончина этой великой актрисы стала огромной утратой для всех. Сегодня, отдавая дань уважения одной из самых ярких женщин советского кинематографа, мы постараемся проследить жизненный и творческий путь Любови Полищук. Каким человеком она была? Каким был ее путь на большую сцену? Обо всем этом мы постараемся рассказать сегодня в нашем небольшом биографическом обзоре, посвященном талантливой актрисе советского кино.

Ранние годы, детство и семья Любови Полищук

Будущая звезда советского и российского кино появилась на свет в городе Омск в семье простых рабочих. В детстве она любила танцевать, а также проявляла огромный интерес к пению. Весьма примечательно, что в этот период актерской специальностью Любовь Полищук почти не интересовалась. Главной страстью ее детства была музыка. С самых ранних лет она занималась в школьном кружке самодеятельности, а также оттачивала свое мастерство с учителями музыки. Стараясь быть всегда на виду, Любовь Полищук не пропускала ни одного музыкального конкурса, однако очень скоро поняла, что для серьезной карьеры на сцене ей необходимо соответствующее образование.

Мифы и легенды. Любовь Полищук

Ведомая мечтой об эстрадной карьере, наша сегодняшняя героиня переехала в Москву, однако смогла обустроиться там далеко не сразу. Почти трое суток шестнадцатилетняя артистка ночевала на вокзале и питалась в тамошних столовых. Лишь только несколько дней спустя удача, наконец, улыбнулась ей.

Любовь Полищук зачислили во Всероссийскую творческую мастерскую эстрадного искусства и выделили место в общежитии. Тут молодая артистка начала постигать тонкости музыкального искусства, а также оттачивать свой врожденный талант. Однако уже некоторое время спустя в творческих устремлениях нашей сегодняшней героини наметились некоторые перемены. В 1967-м году артистка получила диплом творческой мастерской и отправилась вместе со своим первым мужем Валерием Макаровым назад в Омск. Здесь они быстро нашли работу в городской филармонии и начали выступать в качестве артистов разговорного жанра, исполняя различные монологи, шутливые песни и сценические миниатюры.

В этот период тексты для Полищук и Макарова писал известный литератор Марьян Беленький. Именно он в начале семидесятых годов предложил нашей сегодняшней героине попробовать свои силы в московском мюзик-холле. Изначально омскую актрису пригласили в столицу СССР для участия лишь в одной постановке – «Красная стрела прибывает в Москву» — однако впоследствии Любовь Полищук задержалась в этом городе надолго.

Карьера Любови Полищук в театре, фильмография

Постановка московского мюзик-холла стала очень популярна во всем СССР. Буквально одиннадцать месяцев в году театр находился на гастролях. В этот период Любовь Полищук почувствовала себя настоящей звездой, сполна хлебнув всех радостей и горестей театрального быта.

Любовь Полищук в молодости

Однако сворачивать с намеченного пути наша сегодняшняя героиня даже не собиралась. Заработав себе имя в театре, Любовь Полищук принялась штурмовать мир большого кино. В конце семидесятых она снялась сразу в нескольких популярных фильмах, исполнив в них те или иные второстепенные роли. Больших ролей актрисе не предлагали, однако она продолжала работать над собой и терпеливо ждать своего шанса. Параллельно с этим актриса продолжала выступать в театре. В этот период ее вторым домом стал московский театр «Эрмитаж», на сцене которого актриса исполнила множество различных ярких ролей.

За этот период Любовь Полищук утвердилась в качестве полноправно звезды театральной сцены. Некоторое время спустя настоящей звездой талантливая актриса стала также и в советском кино. Первой серьезной ролью нашей сегодняшней героини на большом экране стала роль девушки по имени Лариса в картине «Золотая мина». После этой картины последовали другие. И уже в восьмидесятые годы актриса стала сниматься в кино почти регулярно. Наиболее яркими ролями актрисы в этот период стали фильмы «Тот еще Мюнхгаузен», «Вавилон ХХ», «Только в мюзик-холле», «Дикий ветер», «Тайна черных дроздов», «Презумпция невиновности» и многие другие.

Часто сниматься в кино актриса продолжила и в дальнейшем. В 1986-м году Любовь Полищук получила звание Заслуженной артистки РСФСР, а шесть лет спустя стала также Народной артисткой России.

Любовь Полищук. Лучшие шутки! ( Выпуск №3)

В этот период наша сегодняшняя героиня начала играть в Школе современной пьесы, а также появляться в кино с большими и малыми ролями. Одной из главных работ данного периода для Полищук стала роль Зины в картине «Интердевочка». Данная актерская работа до сих пор считается одной из лучших в долгой карьере актрисы.

За свою долгую карьеру Любовь Григорьевна снялась в восьмидесяти девяти (!) фильмах. Среди ее работ было множество ярких ролей, которые становились лишь только лучше с течением времени. Любовь Полищук снималась в кино до последних дней своей жизни, а потому сообщение о том, что у известной актрисы обнаружена саркома стало для всех серьезным потрясением. После этого в СМИ долго обсуждалась версия о том, что причиной злокачественной опухоли позвоночника стал неудачный дубль во время съемок. Кто-то верил ей, а кто-то считал более реальным основанием болезни автомобильную аварию, в которую актриса попала в 2000-м году.

Так или иначе, в 28 ноября 2008-го года великая советская актриса покинула мир живых, оставив после себя множество экранных работ и светлую память.

Личная жизнь Любови Полищук

Традиционно завершая наш рассказ на позитивной ноте, отметим, что в жизни актрисы было два счастливых брака, которые сложно не упомянуть. Супружеский союз с артистом Валерием Макаровым подарил миру сына Любови Полищук – Алексея Макарова, который сегодня также успешно снимается в кино.

Любовь Полищук с сыном Алексеем Макаровым

В рамках второго брака с художником Сергеем Цигалем наша сегодняшняя героиня родила на свет дочь – Мариэтту Цигаль-Полищук, которая ныне работает в кино и на телевидении.

Дочь Любови Полищук: «Не успела стать маминой подругой»

Любовь Полищук

Мариэтта не скрывает, что ее матери пришлось очень тяжело. «Мы с мамой дружили, но недолго. Не было времени. Я была трудным ребенком и не отличалась образцовым поведением. А то времени осталось совсем немного», — признается 36-летняя Цигаль-Полищук, которая, кстати, пошла по стопам звездной родительницы, связав свою жизнь с миром кино.

Сегодня наследница Любовь Григорьевна и ее сын Гриша часто смотрят фильмы с ее участием.

«Скажем честно, картин у нее было мало, особенно с главными ролями. Недавно мы с Гришей с удовольствием посмотрели «31 июня». Хороший фильм, Любовь с привилегиями, но я не могу сказать, что люблю его, потому что там очень обижается моя мама. Хоть я уже взрослая девушка и все понимаю в профессии, но до сих пор не могу побороть свою обиду на Вячеслава Тихонова.Понятно, что если эти эмоции во мне еще живы, то роль сыграна великолепно. Он выдающийся художник, но я до сих пор не могу с собой поделать. Еще когда Тихонов был уже стареньким дедушкой, я смотрел с ним видео-интервью; В этом сила большого искусства! — отмечает Мариетта.

Мариетта потеряла маму 15 лет назад

Иногда публика сравнивает Полищук с дочерью, а сама Цигаль-Полищук уверена, что у нее с родительницей нет ничего общего во внешности.

не пропуститеМама Любовь Полищук: «Режили, резали, гайки накручивали»

«Иногда люди замечают наше сходство, но я сам не вижу его в зеркале. Изредка, в основном в озвучке, когда долго смотрю на себя в кадре, в некоторых гримасах и прыжках, что называется, нахожу сходство. Так же, как мой ребенок не копия ни меня, ни Димы (бывший муж артистки, — прим. ряд. ), это некий сплав нас обоих», — рассуждала Мариетта в интервью WomanHit.

Фото: Legion-Media, Instagram

Вечная память

Виктор Шимко

Гаррисберг, Пенсильвания. После продолжительной борьбы с раком Виктор Шимко мирно скончался у себя дома в Гаррисберге, штат Пенсильвания, 30 декабря 2017 года. Его отец Константин Шимко и мать Эрика Шимко умерли раньше него; и пережили его жена Диана, сестры Энн (Васил) Корнило и Надя Браун, племянницы Криста (Корнило) Дуонг, Эрика Браун, Тоня (Корнило) Фабрицио, Уитни Браун, племянник Маккензи Браун и крестник Константин Дуонг.У него также осталось много племянниц и племянников со стороны его жены Дианы. Кроме того, он оставляет после себя много особых друзей.
Виктор был очень нежным, любящим, добрым и щедрым мужем, братом, дядей и другом, всегда протянувшим руку помощи или протянувшим руку помощи. У него было теплое, тонкое чувство юмора и заразительный смех. Скромный человек, он был очень религиозным и активным членом своей церкви.
В Православной церкви Святых Апостолов по адресу: 7111 Wertzville Rd, Механиксбург, Пенсильвания, 17050, в среду, 3 января 2018 г., состоялись панихиды.Пожертвования в его память можно сделать: Украинской православной церкви Святой Марии Покровительницы, 3176 St. Paul Blvd., Rochester, NY. 14617, где он был давним членом.

Вера Медяник

(31 января 1919 г. — 03 сентября 2017 г.)

Вебстер: Мирно скончалась в воскресенье, 3 сентября 2017 г., в возрасте 98 лет. Предварительно скончалась от мужа Василия. Любимая мать Елены (покойный муж Уильям) Шавранский Анатолий Медяник (покойная жена Мария).Любящая бабушка Петра (Рене), Анны (Рич), Натальи, Пола (Солви): прабабушка, Алисия, Линдси (Джек), Шон, Мадлен, Мелисса, Мелания, Александра, Адам, прапрабабушка, Тайлианна , Deion, Bentley, Bailynn, Brylie и Brystol.

После того, как ее жизнь была нарушена Второй мировой войной, Вера, ее муж Василий, дочь Галя и сын Анатолий эмигрировали в Австрию, затем в Швецию и, наконец, в США, посвятив свою жизнь своей семье, своему украинскому наследию и Украинской православной церкви Святой Марии, где она была активным членом сестричества.Она любила вышивать, и многие из ее блузок/рубашек нравятся очень многим, и она любила проводить время со своими внуками/правнуками, что ее гордость и радость, обучая их многим украинским обычаям и культуре. Ее доброе, любящее присутствие и красивые цветники запомнятся многим. Особая благодарность жителям и персоналу Рочестерской больницы общего профиля и хосписа Святой Анны в Центре Лео за их любящую заботу и дружеское общение.

Прием звонков будет проходить в пятницу с 16:00 до 19:00 в похоронном бюро (1650 Empire Blvd., Вебстер). Панахида 18:30. Друзья приглашаются встретиться с семьей в субботу в 10 утра в Украинской православной церкви Святой Марии на ее панихиду. Кладбище Interment Webster Union.

Вместо цветов пожертвования можно направить Украинской православной церкви Святой Марии, ул. Павла, 3176. 14617. Чтобы поделиться воспоминаниями или выразить соболезнования семье, посетите сайт www.yackiwfuneralhome.com для получения дополнительной информации.

Аранжировки похоронного бюро Майкла Р. Якива

Рочестер: пятница, 3 февраля 2017 г.У нее остался любящий 19-летний муж Анатолий Медяник; братья и сестры, Зуна Палий, Оксана (Ризард) Полищук-Лада, Вера (Мыкола) Казмирчук, Антон (Ярослава) Кобзей и Семья, Роман (Зоя) Кобзей и Семья вся Украина; свекровь Вера Медяник; невестка Хелен Шаврански; крестник Владимир (Иванна) Палий; внучатые племянницы и внучатые племянники Юлия, Кристина и Иван; семья и друзья в США и Украине.

Ее семья встретит друзей в воскресенье с 13:00 до 15:00 в похоронном бюро (570 Kings Hwy S.). Панахида 15:00. Друзья приглашаются встретиться с семьей в понедельник в 10:00 в Украинской православной церкви Святой Марии на ее Божественной литургии. Погребальное кладбище Гроба Господня.

Надя Гринчишин

Надя Хрынчишин
1936–2017
Ирвинг, Техас: Ранее из Рочестера, штат Нью-Йорк. Надя скончалась в среду, 16 августа 2017 г., в возрасте 81 года. Ранее умер ее муж Майкл; брат, Тед. У нее остались дочь Ирэн и муж Майкл Полито; внучка Кристи Полито и ее жених Энди Летиция; внук, лейтенантМайкл Полито-младший, ВМС США; братья Уолтер и Ник Побывайло; сестры Энн Франциско и Кэтрин Коли.

Ее семья примет друзей в четверг с 16:00 до 19:00 в похоронном бюро (570 Kings Hwy S.) Панахида в 18:30. Друзья приглашаются встретиться с семьей в пятницу в 10:00 в Украинской православной церкви Святой Марии на ее Божественной литургии. Погребение на кладбище Гроба Господня. Чтобы поделиться воспоминаниями или выразить соболезнования семье, посетите сайт www.harrisfuneralhome.com.

Опубликовано в Rochester Democrat And Chronicle 8 августа.20, 2017

 

 

Параска Андриенко

Андриенко Паша 1921 — 2017

Irondequoit: мирно скончалась в пятницу, 10 марта 2017 г. , в возрасте 95 лет. Ранее умер ее муж Васил. Любимая мама Меколы (Мари) Андриенко, Кати (Тео) Катаны, Гали (Билла) Наполи и Василия (Сюзанны) Андриенко; любящая бабушка Кристи (Майк) Андруэла, Лори (Пол) Кирш, Билл Наполи и Бен Наполи; прабабушка Оливии Мари Кирш.

После того, как ее жизнь была нарушена Второй мировой войной, Паша эмигрировала в США, посвятив свою жизнь семье, украинскому наследию и Украинской православной церкви Святой Марии, где как активный член сестричества она много лет преподавала в украинской школе. Ее доброе, любящее присутствие и красивые цветники запомнятся многим.

Выражаем особую благодарность обитателям и сотрудникам приютов Grand Vie и St. John’s Green House Homes за их любящую заботу и дружеское общение.

Звонки по номеру

будут проходить в пятницу с 16:00 до 19:00 в похоронном бюро (570 Kings Hwy S.) Панахида в 18:30. Друзья приглашены встретиться с семьей в субботу в 11:00 в Украинской православной церкви Святой Марии на ее Божественной литургии. Погребальное кладбище на горе Хоуп. Вместо цветов пожертвования можно направить Украинской православной церкви Святой Марии, 3176 St. Paul Blvd. 14617. Чтобы поделиться воспоминаниями или выразить соболезнование семье, посетите сайт www.harrisfuneralhome.com

.

Где пропал сын.Куда вы пропали и что случилось с сыном известной актрисы любви Полищук? От тишины к славе

Несколько лет назад Алексей Макаров был ньюсмейкером для представителей СМИ. Журналисты сохранили подробности личной жизни популярного исполнителя, с изъятием, разбираясь со всеми перипетиями. Однако в последнее время пропал сын известной актрисы любви Полочки: он не посещает светские мероприятия, не бывает на премьерах, не дает интервью.

ПО ЭТОЙ ТЕМЕ

Тогда журналисты решили выяснить, куда пропал популярный актер. Оказалось, Макаров посвятил себя не развлечениям, столь популярным среди представителей отечественного шоу-бизнеса, а творчеству. Судя по фотографиям, которые Алексей публикует на своей странице в социальной сети Instagram, актер с головой ушел в работу. Он активно снимается и репетирует, а также много времени проводит с семилетней дочерью Варай. «Дочь.Мой самый важный зритель. Нужно подогнать..» — рассказали Макарову подписчики.

Гастроли Алексея. Например, пару недель назад популярный артист был со спектаклем в Санкт-Петербурге. Стоит отметить, что звезда «Квартета и» Камиль Ларин и Александр Демидов стали партнерами Макарова.А недавно Алексей познакомился с популярным ведущим и шоуменом Валдисом Пельшем и актрисой Анной Ардовой.«Балтийские туристы» — так охарактеризовали себя и коллег Макарова в подписях к своим фотографиям.

В своем аккаунте Алексей публикует редкие кадры. Например, в годовщину смерти матери актрисы любви Полищук актер выложил трогательное фото, на котором кинозвезда нежно целует Сына в щеку. «10», — лаконично подписал снимок Макаров, дав понять, что прошло столько лет со дня смерти всеми любимого художника.

Напомним, любовь Полычки умерла в ноябре 2006 года после тяжелой болезни — саркомы позвоночника. Одной из последних ролей легендарной актрисы стала работа в многоплановом фильме «Моя прекрасная няня».

Он очень хороший актер… Я и не знала, что он сын любви полищук!

После того, как любовь к польше умерла, ее сын Алексей Макаров исчез из новостей и СМИ, и казался навсегда. Давно не видно даже на светских предприятиях и никому не дает интервью.

Но в последнее время, еще до смерти матери, журналисты с удовольствием разбирают каждую часть жизни этого знаменитого актера.Что случилось?

Алексея Макарова можно найти в такой сети, как Instagram. Там он публикует фотографии из своей жизни. И судя по ним, он полностью ушел в свою работу.

Много репетирует и снимает. А также уделяет время своей дочери Варай, которой исполнилось 7 лет.

«Дочка. Мой самый главный зритель. Нужно соответствовать..» — так пишет в сети Алексей.

Актриса считает дочь самым главным критиком.

Алексей часто бывает на гастролях. Пару недель назад был со своим спектаклем в северной столице СКТ-Петербург. Партнерами в этом спектакле стали Камиль Ларин и Александр Демидов. А недавно Макаров встречался с известным ведущим и шоуменом Валдисом Пельшем и актрисой Анной Ардовой.

Алексей подписал это фото «Балтийские туристы».

В своем аккаунте Алексей публикует фотографии из прошлого. Так недавно он опубликовал свое фото с мамой, где она целует его в щеку.Подписал коротко: «10», дал понять, что столько лет прошло с момента смерти Любови Полищук.

Несколько лет назад Алексей Макаров был ньюсмейкером для представителей СМИ. Журналисты сохранили подробности личной жизни популярного исполнителя, с изъятием, разбираясь со всеми перипетиями.

Однако в последнее время пропал сын известной актрисы любви к полочкам: он не посещает светские мероприятия, не бывает на премьерах, не дает интервью.

Тогда журналисты решили выяснить, куда пропал популярный актер.
Выяснилось, что Макаров посвятил себя не развлечениям, столь популярным среди представителей отечественного шоу-бизнеса, а творчеству.

Судя по фотографиям, которые Алексей публикует на своей странице в социальной сети Instagram, актер с головой ушел в работу.



Активно снимается и репетирует, а также много времени проводит с семилетней дочерью Варай.


«Дочь. Мой самый главный зритель. Мы должны соответствовать..», — рассказал Макаров подписчикам.

«Принцесса и работница транспортного цеха. Ну и мяч. Просто мяч», — подписал фото Алексей.

Алексей туры. Например, пару недель назад популярный артист был со спектаклем в Санкт-Петербурге.

Стоит отметить, что партнерами Макарова стали звезды «Четверки и» Камилла Ларин и Александр Демидов.


А недавно Алексей встречался с популярным ведущим и шоуменом Валдисом Пельшем и актрисой Анной Ардовой. «Балтийские туристы» — так охарактеризовали себя и коллег Макарова в подписях к своим фотографиям.


В своем аккаунте Алексей публикует редкие кадры. Например, в годовщину смерти матери актрисы любви Полищук актер выложил трогательное фото, на котором кинозвезда нежно целует Сына в щеку.

«10», — кратко подписал снимок Макаров, дав понять, что прошло столько лет со дня смерти всеми любимого художника.

Любовь Григорьевна Полищук 21.05.1949- 28.11.2006.
Люди помнят маму..

Напомним, любовь Полычки скончалась в ноябре 2006 года после тяжелой болезни — саркомы позвоночника. Одной из последних ролей легендарной актрисы стала работа в многоплановом фильме «Моя прекрасная няня».

«12 стульев», «Интердевечка», «Любовь с привилегиями», «Тайна Черного Дроздова», «Моя милая няня» — сложно перечислить все фильмы и сериалы, благодаря которым зрители помнят любовь Григорьевна Полищук Алексей Макаров, бэби-звезды, пошел по материнским стопам Несчастьем в его жизни стала культовая картина Говорухина «Ворошиловский стрелок». Что еще можно рассказать об актере?

Алексей Макаров, сын Любовь Полищук : начало пути

Наследник звезды Российского Кино появился на свет в Омске.Произошло это в феврале 1972 года. Сыну Любови Полищук и ее мужа Валерия Макарова предстояло еще в детстве познать все «прелести» актерской жизни. Ребенку было не с кем уезжать, поэтому он сопровождал маму и папу на гастролях. Мало кто может похвастаться тем, что к пяти годам успел отругать всю страну.

В Москве Алексей оказался в пятилетнем возрасте. К этому времени его родители уже успели расстаться, с отцом мальчик больше не виделся. Несколько лет Макаров вынужден был провести в интернате, о чем до сих пор вспоминает без особого удовольствия.Ему было 13 лет, когда актриса Полиш снова вышла замуж. Алексей легко нашел общий язык с отчимом Сергеем Цигалем, с удовольствием стал помогать маме с маленькой сестренкой.

Выбор жизненного пути

Макарову едва исполнилось 14 лет, как он окончательно определился с выбором профессии. Только актер видел себя в будущем наследником Полищука. Алексей хорошо представлял все минусы актерской жизни, ведь свои первые годы он фактически провел за кулисами.Однако мир драматического искусства все же манифестирует его.

После окончания школы Макаров предпринял попытку поступить в Гитис, но ей это не удалось. В ожидании следующего шанса молодой человек исполнял эпизодические роли в театре. Грузчики, пожарные, билеты — во что только не приходилось играть героям в этот период. Со второй попытки Алексей все-таки стал учеником Гитиса, юноша прошел курс, который вел Павел Хомский.

Театр

В 1994 году получил диплом сын Полищук.Алексей Макаров сделал попытку покорить театральный мир, устроившись в Театр имени Моссовета. Далее последовала череда эпизодических и второстепенных ролей, образы ключевых персонажей не доверяли начинающему актеру.

Около восьми лет наследница Любови Полищук посвятила службе в театре Моссовета. За это время он исполнил лишь одну яркую роль. Алексей изобразил царя Ирода в спектакле «Иисус Христос — суперзвезда». Стоит удивиться, что в итоге Макаров ушел из театра и сосредоточился на кино.

Первые роли

В 1995 году наследник наследника впервые оказался на съемочной площадке. Алексей дебютировал в мини-сериале «На углу, от Патриарха». Молодому человеку досталась небольшая роль Ромы. Семью Макарову она не принесла, но ценный опыт он приобрел.

Впервые о начинающем актере заговорили благодаря драме «Ворошиловский стрелок», которая была представлена ​​на зрительский суд в 1999 году. Макаров блестяще справился с ролью отрицательного персонажа.Он сыграл неприятного майора Бориса Чуханова, одного из насильников.

Благодаря драме «Ворошиловский стрелок» стал популярным актер Алексей Макаров. Фильмы и сериалы с его участием выходили один за другим. Он сыграл Илью Муромцева в триллере «Чек», снялся в телепроектах «Болотный Турецкий», «Ростов-Папа», «Дальнобойщики». Увидеть актера можно и в нашумевшей военной драме «Август 44-го».

От молчания к славе

Благодаря первому успеху удалось поверить в свой талант Алексей Макаров.Фильмы и сериалы с его участием продолжали выходить. Эта известность пришла к молодому актеру благодаря боевику «Личный номер». В этой многосерийной ленте ему досталась роль бесстрашного и героического майора Смолина, сотрудника спецслужб. Поклонники даже стали сравнивать Макарова с Брюсом Уиллисом.

«Тихий московский двор», «Царь», «Что говорят мужчины», «Анжелика», «Офицеры», «Уланская баллада» — одна яркая роль следовала за другой. Особенно понравилось Макарову сниматься в хорошем семейном мелодраме «Требуется няня.Он утверждает, что это позволило ему вдоволь отдохнуть от картин, на какое-то время забыть о погонях и перестрелках.

Большой успех ждал ленту «День выборов День 2», в которой Алексей снялся в 2015 году. В этой комедии он воплотил образ экс-кандидата в губернаторы Балашова.Из последних достижений актера также нельзя не отметить картину «Это ваш сын», сериалы «Куба» и «Частица Вселенная».

Телевидение

Наследник Полищука Алексей — частый гость различных ток-шоу.Знаменитого актера с удовольствием приглашают в рейтинговые телешоу. Скажем, относительно недавно поклонники смогли полюбоваться на ее кумира в шоу «Ледниковый период».

Личная жизнь

Что я могу рассказать о личной жизни Макарова? Прежде всего тем, что он достаточно штормовой. Первой женой Сына Любви Григорьевны стала корреспондентка Мария Сперанская, этот брак уже спустя три года распался. Далее актер некоторое время встречался со своей коллегой Ольгой Селовой, затем ушел от нее к Екатерине Семеновой.

Анастасия Макеева — очередная известная подруга Алексея Макарова, сына Полиша. В этой паре разразился скандал, артистка обвинила Алексея в мануальном нападении. Далее он жил с актрисой Викторией Богатыревой, которая подарила ему дочь Варвару. Рождение ребенка не помогло сохранить этот союз, Алексей и Виктория расстались. От богатыря Макарова досталась неотразимая Мария Миронова.

Дети известных родителей поженились в 2011 году, а развелись уже в 2013.Причиной развода стала патологическая ревность Макарова, он не мог видеть жену рядом с коллегами по съемочной площадке. Следующей дамой сердца была актриса Ольга Филиппова, роман с которой он долгое время отрицал, утверждая, что они зародились исключительно дружбой. О том, с кем сейчас встречается Макаров, информации нет.

Что еще можно рассказать о сыне полищука? Актер Алексей после съемок в «Трех мушкетерах» сильно похудел. Популярны были сплетни, согласно которым мужчина серьезно болен.На самом деле стремительное похудение было связано с тем, что Макаров стал уделять повышенное внимание своей форме. Актер занимался спортом, диеты придерживался. В результате ему удалось легко избавиться от лишних килограммов.

Несколько лет назад Алексей Макаров был ньюсмейкером для представителей СМИ. Журналисты сохранили подробности личной жизни популярного исполнителя, с изъятием, разбираясь со всеми перипетиями.

Однако в последнее время пропал сын известной актрисы любви к полочкам: он не посещает светские мероприятия, не бывает на премьерах, не дает интервью.

Тогда журналисты решили выяснить, куда пропал популярный актер.

Оказалось, Макаров посвятил себя не развлечениям, столь популярным среди представителей отечественного шоу-бизнеса, а творчеству.

Судя по фотографиям, которые Алексей публикует на своей странице в социальной сети Instagram, актер с головой ушел в работу.

Активно снимается и репетирует, а также много времени проводит с семилетней дочерью Варай.

«Дочь. Мой самый главный зритель. Мы должны соответствовать..», — рассказал Макаров подписчикам.

«Принцесса и работница транспортного цеха. Ну и мяч. Просто мяч», — подписал фото Алексей.


Алексей туры. Например, пару недель назад популярный артист был со спектаклем в Санкт-Петербурге.

Стоит отметить, что партнерами Макарова стали звезды «Четверки и» Камилла Ларин и Александр Демидов.

А недавно Алексей встречался с популярным ведущим и шоуменом Валдисом Пельшем и актрисой Анной Ардовой. «Балтийские туристы» — так охарактеризовали себя и коллег Макарова в подписях к своим фотографиям.

В своем аккаунте Алексей публикует редкие кадры. Например, в годовщину смерти матери актрисы любви Полищук актер выложил трогательное фото, на котором кинозвезда нежно целует Сына в щеку.

«10», — кратко подписал снимок Макаров, дав понять, что прошло столько лет со дня смерти всеми любимого художника.

Любовь Григорьевна Полищук 21.05.1949- 28.11.2006.
Люди помнят маму..

Напомним, любовь Полычки скончалась в ноябре 2006 года после тяжелой болезни — саркомы позвоночника. Одной из последних ролей легендарной актрисы стала работа в многоплановом фильме «Моя прекрасная няня».

Отец мертвого младенца ударил священника, отказавшего в погребении сына

Отец младенца, раздавленного насмерть самоубийцей, выпрыгнувшим из здания, ударил священника после того, как священнослужитель отказался хоронить его сына.

Обнажая религиозный раскол в Украине — православной стране — священник отказался от погребения, так как ребенка крестили в конкурирующей церкви.

Спровоцировав новую словесную войну между двумя ветвями основной веры Украины, отец ребенка, Роман Полищук, сказал, что священник московской церкви сказал семье, что не будет проводить церемонию погребения, что заставило его наброситься на отвращение.

Отец младенца, насмерть раздавленного самоубийцей, выпрыгнувшим из здания, ударил священника после того, как священнослужитель отказался хоронить его мальчика. 21-месячный ребенок погиб, когда на него приземлился мужчина, который якобы выпрыгнул из окна восьмого этажа (на фото: Малыш, 21 месяц, и его отец Роман Полищук) церковь была бутафорией», — сказал Полищук Forpost News.

«Моя жена заплакала и бросилась перед ним на колени, но это не помогло», — добавил он.

Священник Евгений Молчанов сказал, что Полищук ударил его кулаком, после чего в храме произошла небольшая потасовка, прежде чем семья была вынуждена уйти.

В конце концов родители отнесли тело младенца в церковь, где его крестили, чтобы совершить погребение.

Священник Молчанов сказал, что у него нет выбора, потому что таковы правила его веры.

‘Мне очень жаль. Я сочувствую этим людям», — сказал он Forpost.

‘Но есть определенные черты, которые я не могу переступить.Ребенок, крещенный Киевским патриархатом, остается некрещеным, а сама Киевская церковь — обман», — сказал Молчанов.

Разжигая новую словесную войну между двумя ветвями основной веры Украины, Полищук сказал, что священник московской церкви сказал семье, что не будет проводить церемонию погребения, что заставило его с отвращением наброситься на

21- В Украине месячный ребенок погиб, когда на него приземлился мужчина, который якобы выпрыгнул из окна восьмого этажа.

Отец мальчика стал свидетелем момента, когда 39-летний мужчина приземлился на его сына.

Малыш и мужчина погибли на месте происшествия, несмотря на отчаянные попытки парамедиков их реанимировать.

Местная полиция сообщила, что мужчина прыгнул, чтобы покончить жизнь самоубийством.

Мать мальчика Анна Полищук, как сообщается, прощалась с родителями после семейного празднования Нового года и вышла на улицу только через несколько минут после того, как ее сына сбили.

 21-месячный ребенок погиб, когда на него приземлился мужчина, который якобы выпрыгнул из окна восьмого этажа в Украине

К тому времени приехала скорая помощь, и медики отчаянно пытались спасти «помятого» ребенка.

Сосед Сергей Борисов сказал: «Я услышал громкий удар, после чего выбежала мать мальчика.

‘Она побежала к машине скорой помощи, где фельдшеры пытались спасти ребенка, и сразу все поняла.

Обнажая религиозный раскол в Украине – православной стране – священник отказался от погребения, так как ребенка крестили в конкурирующей церкви

«Мне пришлось закрыть окна, потому что в ее крики.Я просто не мог их слышать».

Соседка сказала: «Из машины скорой помощи вышел фельдшер и увидел, что мы все ждем новостей.

‘Она сказала нам: «Молитесь за мальчика. Мы пытаемся его спасти». Я впервые в жизни услышал, как так много людей молятся вслух».

Мать мальчика Анна Полищук (на снимке) вышла на улицу через несколько минут после того, как ее сына сбили, и слышны крики, когда спасатели пытались спасти мальчика

Старший фельдшер Виталий Резников подтвердил: мальчик.

‘Малыш смялся от силы удара. Мы пытались реанимировать его сердце и легкие, но он умер в машине скорой помощи».

Погибший назван только как Евгений, строитель, сосед родственников малыша.

Сцена: Мальчик стоял здесь, когда его родители прощались со своими родственниками, когда его сбил падающий мужчина

Соседи сказали, что он знал семью, включая убитого им малыша.

Представитель полиции сообщил: «Мы расследуем причины, подтолкнувшие мужчину к самоубийству.

‘Мы проверяем, мог ли он быть пьян, или были ли другие причины, побудившие его сделать это’.

Тогда и сейчас: как изменились Катя Осадчая и ее старший сын Илья (фото)

Сын украинской телеведущей отмечает свое 19-летие. В честь праздника Осадчая показала редкие фото, на которых ей тоже 19 лет!

Катя Осадчая показала фото со старшим сыном / Фото: instagram.com/kosadcha

— Реклама —

В этом году старший сын Кати Осадчей окончил частную международную школу в Киеве.А сегодня у Ильи день рождения.

В соцсети ведущий опубликовал серию фотографий, сделанных при рождении мальчика и в разные годы его жизни. На снимках очень хорошо видно не только то, как рос Илья, но и то, как менялась Катерина.

Катерина Осадчая с маленьким Ильей / Фото: instagram.com/kosadcha

— Реклама —

Осадчая написала трогательные слова в посте:

Впервые мы отмечаем этот день далеко друг от друга, но это не мешает нам сделать этот день праздником.Илья, ты моя гордость и самая большая любовь на свете!

На этом фото Кате 19 лет, а Илье всего полгода.

Осадчая показала редкие семейные кадры / Фото: instagram.com/kosadcha

— Реклама —

Вот первый сын телезвезды уже немного старше:

Ведущая Катя Осадчая и ее сын Илья/Фото: instagram. com/kosadcha

И еще одно фото из семейного архива Осадчих.

Ведущая Катерина Осадчая с сыном Ильей / Фото: instagram.com/kosadcha

А эту картинку мы уже видели в начале лета:

Унылый на выпускном старшего сына Ильи / Фото: instagram.com/kosadcha

Отец Ильи — депутат Олег Полищук. Осадчая вышла за него замуж в 19 лет, но через три года супруги развелись. Как призналась Катя в одном из своих интервью, она редко показывает старшего сына, потому что он не любит публичности.

Недавно Катя Осадчая стала мамой в третий раз … Телеведущая родила сына своему супругу Юрию Горбунову.Сейчас у пары двое детей.

Кто из звезд не боится показывать новорожденных малышей, смотрите сюжет:

Еще новости по теме:

.

Райхельгауз о домогательствах: «Ни отцу, ни Полищуку, ни Алферову обвинение не предъявлено» | КХАН36

25 лет назад поставил в Америке шоу. Однажды забежал в кабинет к директору, с которым мы давно подружились, и увидел забавную сцену: к нему подошла девушка-секретарь, очень милая, черная, гибкая, как умеет делать афроамериканка, склонилась над столом, изящно выгибает линию спины.

При этом нижняя часть спины была выразительной, приподнятой, и взгляд директора устремился к этому месту и на некоторое время задержался на нем. И тогда я взял фотоаппарат (смартфонов тогда еще не было) и запечатлел этот снимок. Они даже не обращают внимания, потому что весь эпизод был совершенно случайным, мимолетным, и через мгновение девушка выпрямилась, а директор забрал документы, которые она принесла. Через пару дней, показав и распечатав фотографии, я подошёл к нему с его подарком: смотрите, какое чудесное весёлое фото.Боже, что с ним стало! Он бледнел, краснел, дрожал и умолял меня уничтожить негативы и фотографии. Потому что если это попадет кому-то в глаза, его уволят, а потом подадут в суд. Я ничего не понял, но его просьбу выполнил.

Домогательство… Страшное обвинение, которое пришло сейчас к нам, сегодня принимает зловещие очертания. Вспомнил когда-то уничтоженное мною фото и подумал, что, учитывая цвет кожи секретаря, сегодня его преступность еще возрастет и кампания Black Lives Metter.

Постоянно слышу о травле среди журналистов, работников образования, МГУ, о скандале с народным депутатом Леонидом Слуцким, обвинениях в адрес Алексея Венедиктова, Павла Лобкова и многих других. Движение MeToo становится модным. А если девушка или женщина, да еще и бабушка, я не помню, что «она тоже», вроде бы даже как-то несолидно.

Конечно, шепоты и сплетни, всевозможные слухи и сплетни окружали знаменитых людей всегда. Такое отношение к прошлому выработало особое — вполне благоприятное — восприятие этих явлений.Мало кому приходит на ум обвинение в домогательствах донжуанского списка Александра Пушкина, Чехова с его кушеткой в ​​Мелихово, Немировича-Данченко, которому приписывают двусмысленное «надо подождать». Но как узнать? Если дела пойдут хорошо, мы окажемся свидетелями сноса памятника Пушкину в связи с его травлей Марии Раевской. Я не был знаком ни с Пушкиным, ни с Немировичем. Зато знал Юрия Петровича Любимова. И я убежден, что легенда о том, как он заставлял раздеваться актрис Таганку, проводя кастинг на роль Маргариты, абсолютная ложь. Я лично знаю одного крупного режиссера, о котором ходили всякие слухи. Но те, кто был уволен, не знали, что этот человек получил травму на фронте, о последствиях которой эти слухи полностью отметались. И, конечно же, я полностью отвечаю за себя, за свои принципы и поведение. А потому, что я сильно сомневаюсь в правдивости грязной истерии, охватившей неудачников, ищущих дешевой, как говорится, шумихи или пытающихся оправдать несостоятельность собственноручно придуманной «травли» якобы гордо ими отвергнутой.

Как профессор театрального института, я прекрасно понимаю, что происходит. В нашей стране есть «Золотая пятерка»: ГИТИС, «Щука», «Щепка», Школа-студия МХТ и кинематографии. Они выпускают много художников и режиссеров, которым нужна работа. Однако, кроме них, существует невероятное количество каких-то коммерческих заведений, факультетов, «высших курсов», в том числе и в провинции, которые всех принимают и выдают за большие деньги дипломы установленного образца, где черным по белому, что девушка такая квалификация «артист театра и кино». О том, что на эту девушку не хочется смотреть, что она не говорит, не может двигаться, нехаризматична, что она банальна, скучна и безэмоциональна — в дипломе не написано. А толпа девушек, которых просто обманули, выуживая деньги родителей на обучение, входила в роль. Никто не берет. Но признаться себе или родителям, подтолкнувшим на обучение немалую сумму, в истинной причине – невозможно. Начинается ложь, клевета, клевета на характер, что отлично вписывается в массовый визг MeToo.

Однажды во ВГИКе ко мне пришла моя ученица с жалобой на мастера, к которому она пошла на прослушивание. «Он попросил меня разыграть сцену в душе… Что мне делать?» Я сказал: «Ты должен был ударить его по лицу и уйти». «Но как же так? Тогда я не получу роль!» Я ответил: «Тогда ты должен сыграть сцену в душе». Я знал этого директора — и был уверен, что его предложение продиктовано не «приставанием», а чисто профессиональными мотивами. Есть профессии, в которых слишком много человеческого мяса.Доктор раздевает пациента, который не слишком хорошо пахнет, терапевт касается самых интимных мест, натурщик выставляется на показ студенткам, танцор обнимает женщину, не жалея своих потных подмышек, певец брызгает слюной на стоящего рядом актера, тяжелоатлет пердеть во время записи… Отвратительно? Мы стараемся не думать об этом. Но это реальность. Актер и режиссер – тоже в числе этих профессий. Во время репетиций режиссер должен любить актрису, он должен быть буквально одержим ею.И не боюсь в этом признаться – большое значение имеют для меня личные вкусы и предпочтения. Я всегда был влюблен в своих актрис, и возраст не имел значения. Я работал с Марией Мироновой, ей было за девяносто, и я был в нее влюблен. Работал с Любовью Добрянской – всегда целовал ей руки. Любовь между режиссером и актрисой – это норма. Мы узнаем от самого себя тайну, которая скрыта. Мы gamesAEM, напишем спектакль вот об этом. Репетиция — это совершенно интимный акт в том искусстве, которым мы занимаемся: театральные переживания.Я работала с замечательной актрисой театра «Современник» и театра «Школа современной пьесы». Но ни Марина Неелова, ни Настя Вертинская, ни Людмила Гурченко, ни Люба Полищук, ни Ирина Алферова, ни Таня Васильева не предъявляли мне обвинений в домогательствах. Но поступают бездари, объявляя меня в соцсетях секс-маньяком, который не взял их в свой театр из-за своей нравственности. Интересно, почему их не устроили в другой профессиональный театр? Все ли театры Москвы управляются сексуальными хищниками? Почему эти артисты не снимают фильмы? Догадаться.Есть и сплошные извращенцы. Так стоит ли выбирать профессию, где за каждым углом таится опасность быть изнасилованным? Лучше пойти работать в полицию: взять в руки оружие и уничтожить этих швыряющих парней.

Пару лет назад мне позвонил известный артист, профессор, руководитель мастерской, играл в одном из наших спектаклей и попросил взять в труппу очень хорошую девушку. Я встретился с ней. Она не показалась слишком выразительной, но, тем не менее, мы ее взяли. Театр поместил ее на служебной квартире, куда я поставил (через театр) мебель, технику.Эта девушка получила в театре две-три роли, стала репетировать у разных режиссеров, в том числе и у меня. Во время репетиций я изменил концепцию шоу и заменил его другим артистом. Мой любимый художник. Я называю ее своей музой. У нее, кстати, четверо детей от любимого мужа. Для меня и ее детей – проявление ее таланта. Между тем у нашей новой актрисы обнаружилась склонность к определенному стилю поведения. Довольно легкомысленный во многих отношениях. Впрочем, это не главное – в нашем театре поощряется все, кроме курения.К сожалению, за сезон работы актриса не подтвердила свою актуальность для театра. За два месяца до окончания контракта она объявила, что продления не будет. Отомстить было очень просто: естественно объявили, что я ее домогался и она меня отвергла. Об этом она рассказала своему профессору, который поверил ей, и наш театр распался. Кстати, выйдя из квартиры, она прихватила все имущество, которое там находилось.

Надо сказать, что массовое распространение вируса MeToo привело к противоположной ситуации.… Преследовать меня. И я уверен, не я один – коллеги, режиссеры главных театров, с некоторым недоумением подтверждают, что с ними такое происходит. Жду некоторых «соискателей» работы в театре, которые прямым текстом предлагают попробовать их на роль. Понятно что. Некоторые молодые актрисы на спектаклях показывают себя так, как будто они не в театре собираются играть, а оказывают какие-то совсем другие услуги. Даже абитуриентка иногда ведет себя как стриптизерша, правду сказать начинает, это начинает вызывать отвращение.

В этом злободневном вопросе о «травле» я на стороне закона.И если кто-то – директор, преподаватель, заместитель нарушил своего виновника, он должен ответить по закону. Но и обвинитель, автор ложных доносов, распространитель грязной грязи тоже должен быть привлечен к ответственности. К справедливости.

Внучка Любовь Полищук продолжает актерскую династию StarHit.ru

Девочка начала делать первые шаги в мире кино. Ее мать, актриса Виктория Богатырева, искренне гордится своим наследником. Символично, что первый день Варвары совпал с днем ​​рождения ее знаменитой бабушки.

Шестилетняя Макарова Варвара, дочь актера Алексея Макарова и актрисы Виктории Богатыревой, пошла по стопам своих знаменитых родителей, бабушки и дедушки — народной артистки России Любови Полищук. Символично, что первый рабочий день девушки пришелся на 21 мая и совпал с днем ​​рождения Любови Григорьевны. Об этом сообщил отец Варвары на своей странице в социальной сети Facebook.

«Варин первый съемочный день. С днем ​​рождения, мама», — поделился Алексей Макаров со своими друзьями и поклонниками.На публикацию актера откликнулись несколько тысяч человек и сделали репост на свою страницу. Продюсер Александр Бондарев, генеральный директор продюсерского центра «ИВАН!», написал в комментарии к посту Макарова: «Помню, люблю, спасибо». Легендарная Любовь Полищук также вспомнила о продюсере Кэтрин Миладин: «Она была, есть и будет одной из самых красивых и талантливых женщин!». Друзья Макарова также поддержали Алику Смехову. Актриса поставила несколько знаков «плюс», выразив полное согласие с их точкой зрения.

Фото с первых съемок Варвары также опубликовала в своем «Инстаграме» ее мать Виктория Богатырева. Судя по всему, актриса искренне рада за дочь. Богатырев снабдил фотографии девушки хэштегами «счастлива», «династия продолжается», «режиссер довольна», «семья», «дети — наше все» и «дебют». На вопрос подруги, в каком фильме снималась Кулинария, Виктория ответила: «Пока секрет.. Скоро приеду в гости и расскажу». «Поздравляем маленького артиста, теперь мы в одном проекте», — также прокомментировала публикацию Богатырева актриса Екатерина Мадалинская, сыгравшая в сериалах «Физрук» и «Интерны».

На данный момент Варвару воспитывают родители-актеры. Девочка родилась в 2010 году. Ее знаменитая бабушка ушла из жизни в 2006 году, так и не дождавшись внуков. По мнению многих поклонников актерской династии, Кулинария очень похожа на бабушку. Такого же мнения придерживается и ее отец. «Я все чаще узнаю дочь по маминым чертам лица», — поделилась она со своими подписчиками в социальных сетях.

Виктория Богатырева познакомилась с Алексеем Макаровым во время съемок фильма «Первая попытка» Сергея Гинзбурга.В интервью Виктория вспоминала, что актер покорил ее необычным подарком. В разгар зимы он подарил возлюбленной большой букет ромашек.

Однако позже в прессе появилась информация о том, что Макаров ушел от Виктории к заслуженной актрисе Марии Мироновой, дочери возлюбленной актера Андрея Миронова.

0
Во сколько начинают сидеть дети девочки: Когда начинает сидеть ребенок | Reima
alexxlab Дети

«Этому ребенку нужна семья, и, если никто не готов, как я могу пройти мимо?»

В декабре 2019 года издание «Медуза» (объявлено в России иностранным агентом) рассказало о маленькой девочке, которая всю жизнь провела в больнице. Родившись недоношенной в перинатальном медицинском центре «Мать и дитя», девочка по решению родителей осталась там жить в платной палате с няней почти на шесть лет. Родители считали дочь тяжелобольной, а врачи — здоровой. Благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» весь 2019 год добивался, чтобы девочку забрали из больницы в обычную жизнь. Только после выхода статьи это удалось — родители 5-летней Саши были ограничены в родительских правах, а девочку забрала из больницы приемная семья. Спецкорреспондент “Ъ” Ольга Алленова побывала в этой семье и познакомилась с Сашей. 27 сентября начинается судебный процесс, инициированный органом опеки района Хамовники, о лишении родительских прав кровных матери и отца Саши.

«Мы живем тут втроем: я, Леша и Саша»

Саша одета в кружевной костюм глубокого зеленого цвета. Две косички, очки. Она с интересом меня разглядывает, улыбается.

Я протягиваю ей пакет с шоколадными яйцами. Накануне я спросила у ее приемной матери Юлии, что можно привезти Саше, и та ответила: «Везите “киндер”, не ошибетесь».

Саша радостно рассматривает подарки, Юлия говорит: «Только после ужина, ладно?» Саша кивает. Мы идем в детскую.

— Это твоя комната, Саша?

— Не моя, а общая. Мы живем тут втроем, я, Леша и Саша.

Леше 4, младшей Саше 3.

— А мне семь с половиной,— говорит Саша-старшая.

В комнате — белая двухъярусная кровать в виде домика с окнами, диван, письменный стол, встроенный гардероб. На полу — много игрушек.

— А ты где спишь? — спрашиваю я ее.

— Наверху,— показывает Саша.— Мне там нравится! А внизу спят Леша и Саша.

— Я тоже в детстве очень любила спать на второй полке в поезде,— говорит Юлия.

Девочка садится на коврик с игрушками и так увлекается игрой, что реагирует не на все мои вопросы.

— Саш, иди к нам,— ласково зовет Юлия. — 5 минут поговорим, а потом будешь играть.

Девочка садится на диван рядом со мной.

Я расспрашиваю ее о школе — в нынешнем году она пошла в первый класс. Она охотно рассказывает, что ей нравится русский язык и письмо, а еще информатика, нравится ходить в бассейн, играть на перемене с подругами Полиной и Машей.

После уроков она ходит в художественный кружок.

— Я там мастерю. Вчера из пластилина сделала черепаху. Правда, ей Леша придавил глаза.

— Очень крутая черепаха,— говорит Юлия.— С панцирем из грецкого ореха.

Над письменным столом — Сашины рисунки акварелью.

— Очень красиво,— говорю я.— Ты, наверное, художником будешь?

— Или шахматисткой,— говорит Юлия.— В садике она с удовольствием играла в шахматы. Мы ее и в школе записали в шахматный кружок.

— Любишь шахматы? — спрашиваю Сашу.

— Не то что люблю,— рассуждает она.— Но меня же туда записали.

— Так тебе не нравится? — уточняет приемная мама.— Я не знала. Если тебе не нравится, ты мне говори.

— Потому что там ничего не объясняют, а просто играют,— объясняет девочка.

Саше нравится, когда с ней долго говорят и все подробно объясняют. У нее всегда очень много вопросов. Она часто не понимает значения слова и уточняет его у родителей и учителей.

Юлия считает, что у Саши сильный эмоциональный и интеллектуальный голод, поэтому она так любит разговаривать со взрослыми людьми и впитывает их слова, выражения, мимику, как губка.

А еще она первые шесть лет своей жизни провела со взрослыми — детей Саша видела разве что в окно.

— Хочу на «юный химик»,— подумав, отвечает Саша.— А еще там есть кружок «как стать богатым». Тоже интересно.

— А чем тебе нравится «юный химик»? — спрашиваю я.

— Я туда еще не ходила. Пока не знаю, что это такое. Но я хочу попробовать.

Я говорю Саше, что у нее красивый костюм, и спрашиваю, любит ли она наряжаться. Саша неуверенно тянет: «Нееет».

— Ну как же нет,— удивляется Юлия.— Ты же в гардеробной сидишь по полчаса, рассматриваешь наряды, выбираешь.

— А! — отвечает Саша.— Да!

— Это и называется «наряжаться»,— поясняет Юлия дочери, а Саша внимательно на нее смотрит. Затем приемная мать рассказывает мне: она в гардеробной может сидеть очень долго, берет вещи Леши, младшей Саши, свои, рассматривает, спрашивает, кто и когда это купил. У нее такой интерес к самым разным мелочам!

Саша довольно хмыкает. Кажется, ей нравится, что мы о ней говорим.

Семья постоянно живет на даче — у них два дома в деревне, в одном живут родители Юлии, в другом — сама Юлия с мужем и детьми. В городской квартире в Хамовниках, где мы встречаемся, они бывают, лишь когда детей нужно показать врачу.

В школу Саша тоже ходит в деревне.

Я спрашиваю Сашу, где ей больше нравится жить — на даче или в московской квартире.

— На даче! — громко, с восторгом отвечает Саша.— Там бабушка с дедушкой. И две собаки, Чарли и Джонни.

Мы оставляем девочку играть, Юлия ведет меня на кухню.

— Мама,— раздается ей вслед,— мне завтра подойти на шахматы и сказать, что я перехожу на «юного химика»?

— Давай я завтра сама зайду в школу и поговорю с учителем,— отвечает приемная мать.

«Я провела с ней в палате ночь после операции, держала за руку»

Выдержанная в молочных тонах кухня совмещена с гостиной, у окна огромный обеденный стол, на нем ягоды и фрукты. Юлия варит кофе в кофемашине, наливает его в красивые фарфоровые чашки.

Незадолго до моего прихода тут был врач, который осматривал Сашу. Недавно опека района Хамовники подала в суд иск о лишении родительских прав в отношении кровных отца и матери девочки. Судебное заседание начнется 27 сентября, и на нем должно быть представлено заключение от педиатра о состоянии здоровья ребенка.

— Этот же врач осматривал Сашу 15 месяцев назад, когда мы ее забрали домой из больницы,— уточняет Юлия.

— И что она сказала?

— Что Саша выросла на 10 сантиметров, подтянулась, и даже щитовидка немного уменьшилась в размере. Когда мы ее забирали, у нее и животик висел, и щечки, а щитовидка была увеличена. Стоило ей съесть сладкое — у нее кожа становилась сухой, как бумага, она вся чесалась. У моего сына тоже так — аллергическая реакция на сладкое. И я сказала детям, что сладкое даю раз в день после обеда или ужина — одну конфету или маленькую шоколадку. Конечно, если праздник какой-то, день рождения или Новый год, мы им все разрешаем есть, но я сразу даю антигистаминное средство и Лешке, и Саше.

Как Саша жила пять лет в больнице, Юлия не знает, девочка об этом ни разу не вспоминала.

— Иногда я только по каким-то ее фразам догадывалась о том, что там происходило. Когда Саша первый раз пошла с бабушкой в магазин, то увидев там на полке полуфабрикаты, сказала: «О, мой любимый доширак!» Потом я как-то приготовила куриный бульон с лапшой, она попробовала и говорит: «Вкусно, как ролтон».

Летом 2020 года Саша впервые увидела море.

— Она очень боялась даже подходить к воде,— вспоминает приемная мать девочки.— Кое-как под конец отпуска стала купаться в бассейне. А этим летом мы ездили — так ее уже нельзя было вытащить из воды. У меня вообще все дети, как дельфины, очень любят плавать.

По словам Юлии, здоровье у Саши сейчас в норме.

— У Саши слабое место — уши, мы ее забрали из больницы с хроническим отитом, и два-три раза в год у нее обострения. Но в остальном она мало чем отличается от других детей.

В прошлом году Саше понадобилась операция по удалению аденоидов, Юлия поехала с ней в больницу.

— Я ожидала, что она будет плакать, испугается, за руку довела ее до операционного блока, говорю: «Вот видишь, я тут остаюсь и буду тебя тут ждать. Ты боишься?» — «Нет, мама». Улыбнулась, помахала мне рукой и пошла. До этого мы несколько раз приходили в эту больницу на осмотры, и я все время брала с собой младших детей, чтобы Саша видела, что мы вместе пришли и вместе уходим. Я провела с ней в палате ночь после операции, после наркоза, лежала рядом, держала за руку. На следующий день нас выписали, и мы уехали домой.

«В первые недели это была девочка-маугли»

В начале 2020 года органы опеки отреагировали на то, что 6-летняя девочка живет в больнице, не имея к этому медицинских показаний, но имея при этом семью. Отца и мать Саши ограничили в родительских правах, и благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» стал искать девочке семью.

Юлия забрала ее из больницы домой 6 апреля.

— В первые недели это была девочка-маугли,— рассказывает Юлия.— При виде других людей она плакала, тряслась.

Уже началась пандемия, мы сразу из больницы поехали на дачу. У нас в одной деревне — и родительский дом, и наш с мужем. Мы сразу решили, что проведем с Сашей какое-то время втроем — я, муж и она, чтобы она быстрее к нам привыкла. Двое младших детей жили у моих родителей на соседней улице.

В первый же день она обошла все наши два этажа, сказала: «О, классно, давайте здесь жить». Но из комнаты, где мы жили вместе с ней, она практически не выходила — она привыкла мало двигаться, и ей сложно было ходить, двигаться. Она много играла в игрушки, а остального дома для нее как будто не существовало. Выходила из этой комнаты, только если я шла в туалет или на кухню, одна боялась оставаться и везде хвостиком следовала за мной. Если я в туалете — она стоит под дверью. Если я готовлю еду — она стоит рядом и держит меня за одежду.

— Вам было трудно? — уточняю я.

— Да, я, конечно, уставала. Младшие дети не висят на мне постоянно, они умеют себя занять, а Саша просто не отлипала. Она как будто боялась, что я исчезну, и все время страховала меня.

Целый месяц Саша не покидала дом. Постепенно Юлия стала готовить ее к выходу на улицу — объясняла, что там хорошо, не опасно, что кислород полезен для здоровья.

— Она поначалу категорически отказывалась. «Саша, пойдем гулять!» — «Зачем?» — спрашивает шепотом, как будто это что-то запрещенное. Потихоньку стали выходить во двор нашего дома, начинали с 10 минут, увеличивали понемногу. Если во двор заходили мои младшие дети, она пугалась и бежала в дом. Дети для нее были чем-то опасным, непонятным, она их боялась,— вспоминает приемная мать.— В конце мая мы купили ей самокат, велосипед, и она начала больше времени проводить на участке. А сейчас может играть во дворе часами.

Из комнаты, где осталась Саша, раздаются громкие возгласы. Я спрашиваю Юлию, все ли в порядке с ребенком, она улыбается:

— Она так играет. У нее хорошее воображение, и она очень увлекается в игре.

Когда Саша появилась в семье Юлии, она сильно раскачивалась перед сном: «Кровать ходуном ходила, она себя так убаюкивала». Засыпала она только с соской.

— Представляете себе, ребенку шесть лет, а она без соски не может жить,— говорит Юлия.— Через полгода соска где-то затерялась, мы обыскали весь дом, но новую покупать не стали. Вскоре Саша про нее забыла. Потом моя помощница по хозяйству нашла эту соску, и мы ее выкинули.

Только через полгода Саша стала передвигаться по дому самостоятельно — в этом ей помогли и младшие дети, и собаки, и бабушка, Юлина мама, к которой Саша очень привязалась.

— 19 марта (2021 года.— “Ъ”), когда ей исполнилось семь лет, мы вдруг заметили, что она изменилась,— рассказывает приемная мать.— Мы устроили праздник и сделали все, как она хотела: пригласили аниматоров в костюмах героев мультфильмов, заказали торт-minecraft, провели бумажную дискотеку. И в этот день она впервые от нас отделилась, пошла с остальными детьми и аниматорами в другую часть зала — играть, прыгать, танцевать. Мы все находились в одном помещении, и она иногда посматривала в нашу сторону, но за весь вечер подошла к нам лишь пару раз. Она наконец признала других детей. И с тех пор все уже становилось только лучше.

С младшим братом у Саши были сложные отношения — она его ревновала к маме.

— Маленькую Сашу она быстро приняла, с малышами ей было проще, а вот с Лешей — настоящая конкуренция,— продолжает Юлия.— Если Леша куда-то идет, Саша туда ни за что не пойдет. Если она берет игрушку, и окажется, что это Лешина, она ее бросит. Но сейчас она очень хорошо вошла в роль старшей сестры — учит младших, читает им книжки. Как-то слышу, она взрослым голосом говорит Леше: «Вообще-то, Леша, это моя игрушка. Тебе надо было спросить у меня разрешения. Я тебе не разрешала с ней играть». Недавно прыгали на батуте, и Саша предлагает: «Леша, давай поиграем в игру: как будто ты бездомная собачка, а я тебя нашла, и ты стал жить со мной». И очень долго играли. Меня это поразило — получается, что она осмысливает свой опыт в игре.

«Это мой ребенок»

Свою прежнюю семью Саша не вспоминает, а Юлия не спрашивает — с ребенком работает психолог, и, по его мнению, девочка сама должна начать такой разговор. Юлии психолог сказал, что у девочки была сильная депривация и отставание по всем сферам детского развития, но она быстро наверстывает упущенное.

Кровные родители Саши сперва требовали через органы опеки встречи с ней, но приемная семья решила, что девочке в период адаптации такие встречи не нужны, и отказала. С августа прошлого года, по словам Юлии, кровные родители в опеку не обращались, на связь не выходили.

Из своей прошлой жизни Саша общается только с дедушкой, отцом мамы.

— Это единственный человек, который приезжал к ней в больницу, и он ей иногда звонит, вот недавно поздравлял с началом учебного года. Один раз мы с ним встретились в кафе.

— Мама,— кричит Саша из комнаты. Юлия уходит и через несколько минут возвращается — Саша искала новый конструктор.

— Когда она стала называть вас мамой?

— Да почти сразу. Вот как младшие дети появились в доме, она услышала, что они меня так называют, и тоже стала.

Юле и Саше пора возвращаться в деревню — наутро девочке надо идти в школу.

Я спрашиваю:

— Как вы решились взять Сашу в семью?

После скандала, связанного с пятилетним пребыванием в больнице маленькой Саши, благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам» стал искать ей семью. Требовались родители, которые смогут не только принять ребенка, развивать его, помочь социализироваться, восстановить здоровье, но и в случае необходимости вернуть его в кровную семью.

Ограничение в родительских правах может быть отменено судом, и тогда временные опекуны не смогут больше воспитывать Сашу.

Найти семью, которая готова отдать ребенку много сил и любви, а потом с ним расстаться, очень сложно. Для этого нужны профессиональные приемные семьи, которых в России официально нет.

— Лет с 18 я почему-то думала, что обязательно усыновлю ребенка,— вспоминает Юлия. Ее мама — давний доброволец в фонде «Волонтеры в помощь детям-сиротам», и, вероятно, это оказало на нее влияние.

— Сашину историю я слышала от мамы,— продолжает Юлия.— За новостями я не особенно слежу — учеба, дети, работа. Как-то мама мне написала: «А ты не хочешь забрать Сашу?» Я подумала, что они не могут найти кандидатов, и сразу ответила: «Да, конечно!» Она мне пишет: «Ты с мужем поговори». Я тут же спрашиваю мужа: «Ты не против?» Он отвечает: «Если ты уверена, то я не против». Я была уверена. Не знаю, как это объяснить. У меня есть силы, ресурсы, этому ребенку нужна семья, и, если никто не готов, как я могу пройти мимо? Для меня все было понятно. А сейчас у меня ощущение — это мой ребенок. Она даже похожа на меня — такие же глаза, цвет волос. Моя мама — ее бабушка, у них даже близорукость одинаковая.

Моя семья — ее семья. У меня ощущение, что она всегда с нами была. И я уверена, что никто у нас ее не заберет. Мы обязательно ее удочерим.

Саша выходит в коридор, чтобы попрощаться со мной.

— Мне очень приятно было с вами познакомиться,— говорю я.

— Взаимно! — отвечает Юлия.

— До свидания! — машет мне рукой Саша и, повернувшись к Юлии, уточняет:— Мама, а что такое «взаимно»?

в каком возрасте сидит на попе и когда можно присаживать

Родители малышек часто интересуются, можно ли присаживать дочек, и с какого возраста это можно делать. Их запугивают бабушки, которые твердят, что сажать девочек нельзя, поскольку это чревато проблемами с деторождением. На форумах мам пугают «опущением матки у дочки» и другими последствиями раннего сидения. Интересно, можно ли верить таким утверждениям, и когда, действительно, начинают садиться маленькие девочки.

Сроки и этапы

Точно назвать сроки, в которые девочка начнет садиться, сложно, ведь навык этот очень трудоемкий для малышки. Чтобы такое умение стало возможным, у ребенка должны быть крепкими мышцы спины и живота, шеи и рук, в достаточной степени созреть суставы и позвоночник. Педиатры считают, что среднестатистический малыш может начать сидеть с 6 месяцев с поддержкой, с 7 месяцев — без нее, а с 8-9 месяцев ребенок должен уметь самостоятельно садиться из положения лежа.

    Нужно отметить, что эти нормы являются усредненными, поэтому к отдельно взятой девочке до года применять их в категоричной форме не стоит. Многое будет зависеть от целого ряда факторов, оказывающих влияние на скорость освоения ребенком нового двигательного умения. Некоторые такие факторы нуждаются в пояснениях.

    1. Вес малышки. Девочки, обладающие пухлыми формами и весом, превышающим средние нормы, сядут позже обычных сроков. Дело в том, что их костной системе будет сложней удерживать собственный вес.
    2. Темперамент. Есть девчушки спокойные и невозмутимые, а есть подвижные и любознательные. Если девочка по характеру темперамента холерик или сангвиник, то у нее все шансы начать садиться раньше спокойных малышей.
    3. Состояние здоровья. Недоношенные малышки дольше готовятся к переходу к новым физическим возможностям, ослабленные и часто болеющие девочки развиваются с некоторой задержкой.
    4. Среда обитания. Если у девочки достаточно пространства для перемещений, если она не ограничена ограждением кроватки или манежа, если ее умеют заинтересовать яркими игрушками, то сидеть и ползать она станет раньше.

    Некоторые подвижные и активные девочки начинают демонстрировать намерение присесть до шестимесячного возраста. Родители смогут понять, что время пришло по подготовительному этапу. К сидению малыш готовится активными переворотами с боку на бок, со спины на живот и наоборот.

    Следом за подготовкой начинается стадия кратковременного сидения, в ходе которой девочка может присесть, но удержаться в таком положении еще не сумеет. Чтобы исключить травмы, нужно максимально смягчить для малышки падения — подушки и пуфики вокруг ребенка должны быть не поддержкой, а страховкой. Через полтора-два месяца после начала кратковременного сидения девочки осваивают стадию сидения с поддержкой. Уже на этом этапе проявляются яркие индивидуальные особенности — одни девочки сидят с опорой на собственную руку, другие предпочитают опираться на локоть, третьи и вовсе норовят перевернуться и встать на четвереньки.

    Но эта стадия не бывает продолжительной по времени, ведь для интересного времяпрепровождения ребенку нужно обе руки, а необходимость опираться, чтобы сохранить равновесие, не дает возможности наслаждаться игрой.

    В 8 месяцев большинство девочек может довольно долго играть в положении сидя, а в 9-10 месяцев ребенок начинает сидеть самостоятельно.

    Когда и как присаживать девочек?

    Педиатры, в том числе и известный доктор Евгений Комаровский, не рекомендуют присаживать девочек до тех пор, пока они сами на начнут садиться или предпринимать активных попыток сделать это. Как минимум, до 6-7 месяцев не следует предпринимать активных попыток усадить ребенка. В этом вопросе рекомендации одинаковые для детей любого пола. И мальчики, и девочки с незрелым позвоночником и недостаточно окрепшими мышцами рискуют стать жертвами ранней вертикализации.

    Для девочек это опасно не только искривлением позвоночника и деформацией ножек, но и определенными травмами костей малого таза. Матка, естественно, никуда сместиться не может, но вот проблемы с костной структурой малого таза действительно могут сказаться на последующих репродуктивных способностях малышки.

    Попытки родителей помочь ребенку в освоении нового навыка, насильственное усаживание на попу, в стульчик, коляску, в возрасте до полугода опасны и для мальчиков, и для девочек.

    Присаживанием не следует считать полулежачее положение в люльке-переноске, в коляске. Присаживание — это всегда вертикализация позвоночного столба.

    И уже тем более следует избегать различных детских товаров, цель которых — вертикализировать ребенка. Прыгунки и ходунки считаются развивающими приспособлениями для ребенка, но на самом деле они калечат неоформившийся позвоночник. А потому использовать такие устройства до 9 месяцев нельзя. Положение, которое принимает ребенок в ходунках и прыгунках, противоестественно в определенном возрасте.

    Природа задумала развитие так, чтобы кроха прошел все стадии эволюции самостоятельно — новорожденные лежат, 2-6 месяцев — возраст для укрепления мышц и костей, и только потом нужно пройти стадии сидения, ползания, чтобы однажды обрадовать маму еще более сложным навыком — хождением на ножках.

    Полезные советы

    1. Если девочка начала присаживаться раньше времени, не следует останавливать ее или насильно укладывать обратно. Коль скоро ребенок сам решил изменить положение тела, значит, он к этому готов.

    2. Чтобы поторопить задержавшуюся с изучением навыка девочку, нужно позвать в гости друзей с детьми. Видя, как чужие дети берут ее игрушки, малышка сама примет волевое решение сесть и поползти, ведь у нее появится сильный стимул, обусловленный обычной для раннего возраста жадностью и чувством собственности.

    3. Не стоит вмешиваться и пытаться исправить способ сидения девочки. Исключением является лишь подгибание ножек в коленях в разные стороны (W-образная посадка). Ее нужно пресекать во избежание деформации ножек, коленных и тазобедренных суставов. Другие способы допустимы.

    Подробнее о том, когда ребенок начинает сидеть, вы узнаете из следующего видео.

    Прививка от ковида. Когда появится вакцина от коронавируса для детей? | События в мире — оценки и прогнозы из Германии и Европы | DW

    С появлением новых вариантов коронавируса  ковидом все чаще заболевают дети — иногда в тяжелой форме и с долгосрочными последствиями. Особенно быстро среди детей и подростков распространяется британский вариант мутировавшего коронавируса B.1. 1.7. По данным немецкого Института имени Роберта Коха, в последнее время заболеваемость среди немецкой молодежи увеличилась вдвое — это стало заметно после того, как в детских садах и школах стали проводиться регулярные тесты.

    Инфицированные коронавирусом дети, конечно же, могут заразить своих сверстников и родителей, но до недавнего времени тяжелое течение болезни среди детей встречалось все же редко. В последние несколько месяцев число тяжелых случаев увеличивается и все больше детей и подростков попадают в отделения интенсивной терапии.

    В категориях «очередников» на вакцинацию в большинстве стран дети и подростки даже не упоминаются. Их, по всей видимости, вакцинируют последними. А пока что этот вопрос даже не стоит — ведь существующими вакцинами от коронавируса детей до сих пор прививать нельзя.

    До появления вакцины для детей им приходится защищаться с помощью масок и дезинфекторов

    Последствия ковида у детей и подростков 

    Начиная с весны прошлого года, детям и подросткам стали диагностировать новое заболевание: синдром мультисистемного воспаления — воспалительный процесс, поражающий сразу несколько систем организма.

     Эта болезнь встречается достаточно редко, примерно у одного из 1000 детей спустя четыре-шесть недель после перенесенного (в том числе, бессимптомно) ковида. Начинается она внезапно и сопровождается высокой температурой, сыпью, отеками, воспалением, поражающим кожу, глаза, сосуды и сердце, а также инфекционно-токсическим шоком.

    Более чем у 90% детей, госпитализированных с синдромом мультисистемного воспаления, были затронуты, как минимум, четыре системы органов, а 58% понадобилось лечение в отделении интенсивной терапии.

    Новое заболевание после ковида — кто подвержен риску?

    Синдром мультисистемного воспаления чаще проявляется у мальчиков — девочки подвержены ему реже. У детей до четырех лет течение болезни, как правило, не тяжелое, но и в этой возрастной группе есть случаи, когда маленьких пациентов приходилось помещать в отделение интенсивной терапии. Риск осложнений с возрастом увеличивается, наиболее ему подвержены дети от семи до десяти лет.

    Общий уровень летальности от заболевания составляет около 1,4%, хотя с возрастом доля смертельных случаев увеличивается: в группе 15-17 летних подростков она достигает 2,6%, а среди 18-20-летних — 10,9%.

    Школы и детские сады во многих странах по-прежнему открыты. Вакцины для детей пока что нет

    Болезнь как следствие заражения коронавирусом

    В первую волну пандемии диагностированных случаев синдрома мультисистемного воспаления почти не было. Сообщения о нем впервые появились в мае 2020 года. На сегодняшний день Немецким обществом педиатрических инфекционных заболеваний зарегистрированы 245 случаев этого заболевания у детей и подростков, у семи из них — с осложнениями, в основном, на сердце.

    Некоторые клинические проявления синдрома мультисистемного воспаления схожи с симптомами при синдроме Кавасаки — еще одного редкого заболевания, которое также может возникать после перенесенных ранее безобидных инфекций. Но синдром Кавасаки диагностируют в основном у младенцев и детей до пяти лет. Есть и другие отличия, позволяющие врачам считать синдром мультисистемного воспаления отдельным заболеванием.

    В США, пострадавших от пандемии коронавируса больше других стран, синдром мультисистемного воспаления в течение 10 месяцев был зарегистрирован у более чем двух тысяч детей и подростков. Но реальное число может быть и выше, поскольку нередко симптомы этого заболевания можно спутать с клиническими проявлениями других болезней.

    В Бразилии, где число заразившихся коронавирусом также чрезвычайно велико, количество детей с синдромом мультисистемного воспаления по сей день остается неизвестным: по данным министерства здравоохранения, с февраля 2020 года по 15 марта 2021 года от последствий ковида в Бразилии умерли минимум 852 ребенка в возрасте до девяти лет, в том числе, 518 младенцев. Реальные цифры, по данным экспертов, могут быть вдвое выше.

    Чем вызван синдром мультисистемного воспаления и как его лечить

    Тот факт, что синдром мультисистемного воспаления — это последствие заражения SARS-CoV-2, на сегодняшний день не вызывает сомнений. При этом заболевание вызывается не самим коронавирусом. Поскольку оно возникает спустя в среднем 27 дней после появления первых симптомов ковида (в тех случаях, когда они есть), ученые предполагают, что синдром возникает в результате отсроченной чрезмерной иммунной реакции на заражение коронавирусом.

    В немецких школах детям проводят быстрые тесты на коронавирус

    Примечательно также, что начало заболевания часто совпадает со временем выработки иммунной системой максимального количества антител, и что у детей и подростков уровень нейтрализующих антител к рецептор-связывающему домену (RBD) коронавируса особенно высок.

    На сегодняшний день врачи научились распознавать и лечить это заболевание. Терапия направлена на замедление гиперреакции иммунной системы. При лечении, как правило, применяются инъекции кортизона и иммуноглобулина.

    Дополнительно пациентам, как и при синдроме Кавасаки, назначаются таблетки аспирина, цель которых — предотвратить осложнения на сердце. Стоит отметить, что прием аспирина проводится в рамках клинических испытаний, официально его эффективность в данных случаях пока не доказана. При своевременном лечении мультисистемный воспалительный синдром в большинстве случаев проходит через неделю.

    Детей и подростков тоже нужно вакцинировать от ковида

    Учитывая быстрые темпы распространения коронавируса среди детей и подростков, вполне вероятно допустить, что у некоторых из них впоследствии разовьется синдром мультисистемного воспаления. Однако пока что вакцинами от коронавируса нельзя прививать детей. Но даже если допустить, что вакцинация среди детей и подростков  была бы разрешена, очередь до них, в соответствии с существующей во многих странах иерархией, дошла бы лишь спустя много месяцев.

    BioNTech обещает поставить на рынок вакцину для детей к началу 2022 года

    На данный момент применение вакцин от коронавируса условно одобрено для возрастной группы старше 16 лет. Разработчики вакцин BioNTech/Pfizer и Moderna уже проверяют эффективность и безопасность своих препаратов в группах от 6 месяцев до 11 лет и от 12 до 17 лет. Аналогичные испытания намерены провести также AstraZeneca и Johnson & Johnson.

    Недавно компания BioNTech заявила, что если испытания вакцины среди детей и подростков завершатся успешно, препарат для самых маленьких может появиться в начале 2022 года.  Moderna намерена сообщить о первых результатах испытаний до начала лета.

    А пока единственным средством защиты детей и подростков от коронавируса, помимо ставших уже традиционными защитных масок и соблюдения социального дистанцирования, остаются регулярные экспресс-тесты или закрытие, по мере необходимости, детских садов и школ.

    Смотрите также:

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      BioNTech/Pfizer: начало мРНК-революции

      Первой вакциной от COVID-19, разрешенной к применению в США и ЕС, стала разработка немецких ученых с турецкими корнями Угура Шахина и его жены Озлем Тюречи. Их фирма BioNTech из Майнца заключила альянс с американским гигантом Pfizer, и вакцину стали называть «пфайзеровской». В 2021 году будут выпущены 2 млрд доз. СМИ заговорили о «революции» в фармацевтике, поскольку впервые создана мРНК-вакцина.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      Moderna: родом из университета Гарварда

      На РНК-технологиях, считающихся новым словом в медицине, специализируется и американская биотехнологическая компания Moderna. Ее штаб-квартира находится в Кембридже, штат Массачусетс, вблизи Гарвардского университета, ученые которого и учредили эту фирму в 2010 году. Вакцина Moderna, созданная при финансовой поддержке властей, стала второй, зарегистрированной в США и ЕС на рубеже 2020-21 годов.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      У AstraZeneca — «оксфордская вакцина»

      Ученые Оксфордского университета заключили для клинических испытаний и производства своей вакцины альянс с британо-шведской компанией AstraZeneca. Она в значительной мере обеспечивает вакцинацию жителей Великобритании, выполняет крупный заказ ЕС и активно работает с развивающимися странами, ведь у «оксфордской вакцины» — очень низкая цена. Так, в Индии ее выпускают для местного рынка и на экспорт.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      «Спутник V»: самая первая регистрация

      В августе 2020 года Россия объявила, что первой в мире зарегистрировала вакцину от коронавируса, названную «Спутник V». Массовая вакцинация российского населения официально началась в январе 2021 года. На зарубежные рынки эту векторную вакцину, разработанную учеными московского Центра Гамалеи, продвигает Российский фонд прямых инвестиций (РФПИ). На снимке: прибытие первой партии в Боливию.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      Sinovac: тихий конкурент из Китая

      Без лишнего шума и подробных отчетов о результатах клинических испытаний Китай разработал как минимум три вакцины. Одну из них, созданную на основе инактивированного (убитого) коронавируса, компания Sinovac Biotech тестировала в нескольких странах Азии, в том числе в Индонезии, которая ее затем закупила. Чтобы подать пример соотечественникам, президент страны Джоко Видодо привился первым.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      CureVac: принтер для вакцин от Tesla

      Регистрация второй немецкой мРНК-вакцины пока откладывается: она недостаточно эффективная, сообщила в июне 2021 компания CureVac, заключившая альянс с концерном Bayer. Это срывает план изготавливать ее прямо в клиниках повсюду в мире. Образец мобильного принтера, созданного своей немецкой дочерней фирмой Tesla Grohmann, Илон Маск (в центре) демонстрировал летом 2020 года депутатам бундестага.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      Sanofi: две неудачи и помощь Евросоюзу

      Французская фармацевтическая компания Sanofi — один из крупнейших в мире производителей вакцин. Но на сей раз она дважды потерпела неудачу: ни совместная разработка с британской GlaxoSmithKline, ни попытка создать мРНК-вакцину пока не дали желаемого результата. Чтобы помочь обеспечить страны ЕС, ее завод во Франкфурте-на-Майне (на снимке) выпустит летом 125 млн доз вакцины BioNTech/Pfizer.

    • Какими вакцинами человечество прививается от коронавируса

      Johnson&Johnson: достаточно одной дозы

      Одним из шести производителей вакцин от коронавируса, с которыми ЕС заключил предварительные договоры о поставках, стала американская корпорация Johnson&Johnson. Ее векторная вакцина предполагает только одну прививку, а не две, и хранится в обычных холодильниках. Для ЕС вакцину, зарегистрированную 11 марта 2021 года, выпускать будет бельгийская дочерняя фирма корпорации — Janssen.

      Автор: Андрей Гурков


    Тульский Государственный Цирк — официальный сайт


    Уважаемые зрители!

    Тульский цирк заботится о здоровье каждого из вас! Наши сотрудники соблюдают все меры санитарных требований защиты. И мы, в свою очередь, очень просим вас беречь свое здоровье и здоровье других зрителей!

    Пожалуйста, при входе в цирк надевайте защитную маску на себя и ребенка, обрабатывайте руки специальными средствами, а также проходите бесконтактную термометрию.

    Во время представления не снимайте маску, ведь она является основным средством защиты вашего здоровья и здоровья членов Вашей семьи, соблюдайте дистанцию и занимайте места, согласно купленным билетам.

    Мы приложили все усилия, чтобы ваше пребывание в цирке было максимально безопасным, и разработали несколько новых правил посещения представлений:

    1. В рамках борьбы с распространением коронавирусной инфекции (COVID-19) мы рекомендуем производить оплату билетов приобретаемых непосредственно в кассах цирка используя бесконтактный способ оплаты. Так же вы можете приобретать билеты на сайте Тульского цирка  https://www.circus-tula.ru/ используя дистанционный способ оплаты.

    2. При посещении представлений необходимо иметь с собой маску, перчатки и носить их в течении всего периода пребывания в здании цирка.

    3. Граждан в возрасте 65 лет и старше, а также граждан с признаками ОРВИ  и/ или имеющие  хронические заболевания, просьба воздержаться от посещения представлений ради вашего здоровья и безопасности.

    4. Все зрители посещающие представления, перед прохождением билетного контроля должны пройти измерение температуры тела. В случае обнаружения повышенной температуры (свыше 37,2°) зритель будет направлен к штатному врачу Тульского государственного цирка, который после осмотра примет решение о возможности посещения представления.

    5. Для вашей безопасности в зоне контроля и у входов в зал будут расположены антисептики для рук.

    6. Просим соблюдать социальную дистанцию 1,5 метра и не объединяться в группы.

    7. Просим не пересаживаться в зрительном зале без разрешения администратора.

    Проход билетного контроля начинается за 45 минут до начала представления. Вход в зрительный зал за 30 минут до начала. ВНИМАНИЕ!

    Проведению культурных и зрелищных мероприятий по показу спектаклей и представлений, в том числе цирковых возможно, при условии: наличия у посетителей (зрителей) сертификата о вакцинации против COVID-19 или сведений о перенесенных заболеваниях COVID-19 и с даты выздоровления прошло не более 6 календарных месяцев, что подтверждается QR-кодом, полученным с использованием Единого портала государственных и муниципальных услуг (функций), и осуществления его проверки организатором (исполнителем услуг) на соответствие данных с документом, удостоверяющим личность посетителя (зрителя).

    Посещение лицами, не достигшими возраста 18 лет, мест и (или) мероприятий, указанных в подпунктах в 2, 3 пункта 2, «Указа губернатора Тульской области №109 от 18.10.2021г., осуществляется без предъявления QR-кода.»;

    Билеты доступны на сайте Тульского  цирка https://www.circus-tula.ru/, а также в  кассах цирка.

    Берегите себя и своих близких!

    Так же обращаем внимание на то, что согласно пункта 7.6  «Положения о порядке продажи билетов на зрелищные мероприятия и посещения филиалов ФКП «Росгосцирк» право бесплатного прохода на представление в сопровождении взрослого имеют дети возрастом до 3-х лет без предоставления отдельного места.

    Указом губернатора Тульской области «№109 от 18.10.2021г.» зрители старше 18 лет допускаются к посещению представлений при предъявлении:

    • сертификата о вакцинации против COVID-19;
    • сведений о перенесенном заболевании COVID-19;

    что подтверждается QR-кодом с сайта www. gosuslugi.ru

    Для лиц не достигших возраста 18 лет посещение осуществляется без предъявлении QR-кода. При посещении мероприятия, необходимо иметь при себе документ удостоверяющий личность.

    «Мой сын лежал тряпочкой». Как дети болеют ковидом

    «Ничего страшнее в моей жизни не было»

    Олег, 35 лет (имя изменено по просьбе героя) — отец переболевшего ребенка

    Мой сын заболел в этом июне, ему было два года и четыре месяца. Стала подниматься температура — сначала 37,6, потом 37,8. К концу второго дня он не мог даже поднять руку — просто лежал на кровати и смотрел в никуда. Мой сын никогда не лежит. Он даже не сидит на месте дольше 15 минут, а пока сидит — разговаривает, смотрит по сторонам, трогает вещи вокруг… Он каждые пять минут меняет игрушки, у него всегда есть мнение о том, что посмотреть по телевизору. А тут был вялый, безжизненный человечек. За два года ты учишься точно понимать, когда с твоим ребенком все нормально, а когда — нет. Было ненормально.

    Раз в полчаса у него начинались приступы кашля — он минут на десять складывался пополам. Звук был такой, как будто очень злая собака очень сильно гавкает

    Мы вызвали платную скорую из частной клиники, с которой у нас контракт, тест на ковид оказался положительным. На следующий день температура поднялась до 39,5 и не сбивалась больше суток ничем. Мы могли только обтирать его водой. Когда пытались дать ему попить — просто отталкивал бутылку, отворачивался, прямо протестовал. И ничего не ел — физически не мог глотать. Мой сын любит еду, всегда знает, что он хочет съесть, и такое на него совсем не похоже.

    Мы снова вызвали платную скорую, ему сделали укол. Попытались госпитализироваться в частную клинику — и оказалось, что там очередь из 50 человек! Тогда мы вызвали обычную скорую. Я никогда не видел, чтобы она так быстро приезжала, буквально за десять минут. И мы поехали в одну из городских больниц. Это был третий или четвертый день болезни, не помню.

    Жену госпитализировали с сыном, а я всеми правдами и неправдами стоял под окошком. Ребенку ставили капельницы с глюкозой и физраствором — потому что он по-прежнему не ел и не пил. Поражения легких не было, но анализы показали проблемы с почкой — из-за того, что температура долго не сбивалась, было много токсинов, и почка «перенапряглась». Они провели в боксе 2,5 дня, и я все-таки добился их перевода в частную клинику. Хотя каких-то претензий к государственной больнице у меня нет — просто в частной условия получше.

    © Владимир Гердо/ТАСС

    Там сын пошел на поправку — я это не со сменой клиники связываю, просто, видно, время пришло. К концу дня — в общей сложности это был третий день в больнице — он сам попросил огурец. Потом поел куриные фрикадельки. Я принес ягоды, но они были неудачные, водянистые, он попробовал и сказал: «Это не круто, дайте помидор». Так что я думаю, что вкусы и запахи у него не пропадали.

    На эту тему

    Всего в двух больницах жена с сыном провели неделю. Как только пришел первый отрицательный тест, мы поехали домой. Он еще кашлял, но это было на уровне «немножко простывший и выздоравливающий ребенок», по таким симптомам не вызывают врача. После выздоровления сделали все обследования, и не в порядке была только почка, но и она восстановилась через несколько месяцев.

    Сын за это время плакал только один раз, когда ему катетер ставили. А жена — постоянно. И дело не в том, что нам было его жалко. То есть жалко, конечно.

    Но, когда твой ребенок лежит и еле-еле дышит, это отходит на второй план. Потому что у меня были мысли, что сын может умереть. Когда ты ничем не можешь сбить температуру и просто обтираешь ребенка водой… Это нелепо — обтирание водой! Это как «иди помолись за него, думай о хорошем»

    Но ты это делаешь. И ждешь — может быть, лекарство все-таки подействует? Хотя никакие лекарства не действовали больше суток. Это абсолютный ужас, крайняя степень страха и отчаяния. Ничего страшнее в моей жизни не было.

    «Наша реанимация никогда не была так заполнена»

    За все время пандемии в Москве зарегистрировано более 200 тыс. случаев ковида у детей. Из них 5% привели к госпитализации. Такие данные приводит главный педиатр Департамента здравоохранения города Москвы, доктор медицинских наук, профессор, главный врач Детской городской клинической больницы им. З.А. Башляевой Исмаил Османов. Именно в эту больницу 9 марта 2020 года привезли первого в России ребенка с подтвержденным ковидом — пятилетнего мальчика, ездившего с семьей в Италию. Он провел в клинике две недели, его обследовали, но, как говорит главврач, «там было не к чему придраться в состоянии здоровья».

    Гавный врач детской ГКБ имени З.А. Башляевой Исмаил Османов (слева) с медсестрами

    © Владимир Гердо/ТАСС

    А уже потом стали поступать в том числе и тяжелые пациенты. «В четвертую волну, то есть этой осенью, детей в два раза больше, чем было в третью, — рассказывает Исмаил Османов. — И в три-четыре раза больше, чем в первую». В свою очередь, заммэра Москвы Анастасия Ракова 19 ноября заявила, что «если раньше госпитализация ребенка была крайне редкой ситуацией, то теперь в день мы госпитализируем с ковидом от 25 до 30 детей».

    По наблюдениям Османова, чаще всего с ковидом в больницу попадают школьники, в основном ребята 14–17 лет. Но растет число пациентов грудного возраста, в том числе новорожденных. Главврач говорит, что так сильно заболевание «омолодилось» сейчас, в четвертую волну. Но в Астрахани, например, еще в июле открылся первый в России ковидный госпиталь для младенцев.

    На эту тему

    А еще в четвертую волну ковид у детей стал развиваться стремительнее и протекать тяжелее. «Если раньше ухудшение наступало в течение семи-десяти дней, то теперь этот процесс занимает два-три дня, — говорит Исмаил Османов. — Таких непредсказуемых поворотов заболевания мы раньше не наблюдали». «До ковида наша реанимация никогда не была так сильно заполнена, — добавляет врач Станислав Котенко, руководитель стационара кратковременного пребывания для детей с коронавирусом больницы им. Башляевой. — Сентябрь и октябрь прошли тяжело, в ноябре стало полегче». 

    В России уже зафиксированы летальные исходы детского ковида. А во всем мире, по данным главного внештатного детского специалиста по детской профилактической медицине Минздрава России Лейлы Намазовой-Барановой на август этого года, за время пандемии умерло около девяти тысяч детей. Процент, если считать от всех умерших из-за ковида, небольшой. Но никто не захочет, чтобы его ребенок попал в этот процент.  

    «Она разулыбалась: «Вы же мне правда поможете?»

    В холле больницы им. Башляевой стоит белый рояль. На нем играет женщина в платье в пол — кажется, «От чего так в России березы шумят». Главврач объясняет: детская больница не должна напоминать больницу. Сюда приходят родители — поговорить с лечащим врачом ребенка, а в «доковидные» времена — навестить его (сейчас посещение ограничено). И их надо как-то отвлечь.

    Ковидный центр больницы занимает отдельный корпус в пять этажей. Мы идем по длинному коридору со множеством дверей. За каждой — отдельный бокс, он рассчитан на двух пациентов. Двери стеклянные, и видно, как девочка-подросток делает селфи и хохочет с соседкой. По виду и не скажешь, что она нездорова, но у нее перебинтовано запястье. Это катетер — через него из капельницы поступает лекарство.

    © Владимир Гердо/ТАСС

    «Ну что, мамочка, как вы?» — спрашивает, заходя в бокс, старшая медицинская сестра Татьяна Яхимчик. Потом она пояснит мне: «Не то чтобы мы не обращались к ним по имени-отчеству, просто есть мамы, которым нравится, когда их так называют». Малышей всегда госпитализируют с кем-то из родителей — только в реанимацию ребенка сопровождать нельзя.  

    Медсестра в детской больнице — это та, кто поставит капельницу, поправит подушку, успокоит маму. Проверит, чистое ли постельное белье, поел ли больной подросток и даже заряжен ли у него телефон. «Представляете — пациент задремал, а телефон сел, потому что он до этого весь день играл в игрушки, — говорит Татьяна. — А мама в панике, потому что не может дозвониться. Она же себя накрутит до мыслей, что ребенок в реанимации!» А еще медсестра — это та, кто поддерживает ребенка.

    Татьяна Яхимчик

    © Владимир Гердо/ТАСС

    …Однажды во время обхода Татьяна поговорила с 15-летней пациенткой, ответила на ее вопросы и услышала, что «все нормально». И уже уходя заметила, что девочка отворачивается и плачет.

    Я говорю: «Зайка, что случилось, почему ты расстроена?» А она: «Нет, все в порядке, я не плачу…» Держалась, держалась, и потом вдруг: «У меня такое большое поражение легких, 70%, я боюсь!» Ей приходилось по 12 часов лежать на животе, она была на кислороде, не хотела есть. Я сказала: «Ты в надежных руках, мы со всем справимся, зови в любой момент…» Она разулыбалась: «Вы же мне правда поможете?»

    Татьяна Яхимчик

    медсестра

    Это был пиковый момент болезни, и вскоре началось улучшение. Девочка стала поправляться, «косички себе красивые заплетала» и выписалась «здоровая и счастливая». «Я так рада, что мы нашли эту ниточку, что я тогда оказалась рядом», — говорит Татьяна.

    …А как-то с 13-летним мальчиком лежал папа. Мальчик был с особенностями развития — он не разговаривал, общался только жестами. Иногда поднимал руки вверх — так он показывал, что хочет на море. Ему нужно было поставить катетер, чтобы он получал лекарство из капельницы. Но стоило папе отвернуться — и он разбинтовывал руку и отключался от нее. Татьяна сказала: «Давай мы будем капаться, лечиться, и, как только ты вылечишься, обязательно полетишь с родителями на море. Обещаешь?» Пациент пообещал, но быстро об этом забыл.

    Я опять подключила его к капельнице и говорю: «Ты для меня взрослый мальчик, я тебе как девочка доверилась! Ты можешь меня больше так не подводить?»

    Татьяна Яхимчик

    медсестра

    И он послушался — когда в следующий раз Татьяна пришла с обходом, показал ей жестами: «Я же обещал». «Вот так мы нашли контакт, — говорит медсестра. — Я сказала ему: «Я тобой так горжусь! Ты меня не подвел, как настоящий мужчина».

    На эту тему

    …От одного пациента 16 лет Татьяна как-то почти не отходила с утра до вечера. Крепкого, вполне здорового парня ковид свалил так, что он не мог ходить, не ел и лежал с температурой 39. У него то и дело брали кровь на анализы, назначали что-то дополнительно — одна капельница, вторая, третья, ингаляции. Татьяна поправляла ему подушку, поила водой из бутылки — в таком состоянии пить не хотят, а надо. Когда ему нужно было в туалет, Татьяна довела его и сказала: «Я отвернусь, но буду здесь, вдруг тебе плохо станет». Парень, конечно, стеснялся. «Я сказала: «Не обращай внимания, я медик. Мне важно, чтобы, если тебе стало плохо, я была рядом! Не дай бог, упадешь и ударишься головой, я себе это никогда в жизни не прощу». Татьяна говорит, что «душа за него болела» даже после смены. У каждой медсестры бывают «свои» пациенты, про которых они спрашивают, едва придя на работу: «А как он?»

    © Владимир Гердо/ТАСС

    «Все дети болеют по-разному, — считает Татьяна. — Вот, казалось бы, малыши — что они понимают? Пришли, укололи, поплакал, успокоился, убаюкали, мама поцеловала, и все хорошо. Но нет, к ним тоже нужен свой подход». И к родителям тоже — из-за стресса они могут кричать или плакать. Но, как уверен главврач Исмаил Османов, «как бы родители ни общались — они имеют на это право, ведь у них больной ребенок».

    «Не знаю, что буду делать, если он заболеет снова»

    Мои дочки болели дважды — в январе и мае этого года. Старшей пять лет, у нее оба раза два дня была температура, чуть-чуть сопли и горло. Она смотрела мультики, играла, и в целом все прошло как ее обычное ОРВИ. Младшей в январе был год и три месяца. Оба раза она слегла на десять дней. У нее болело горло, она ничего не ела, температура то спадала сама, то поднималась до 38 и не сбивалась. В общем, это тоже было похоже на простое ОРВИ, но длилось в три раза дольше.

    Ольга

    Сын болел дважды, в первый раз — в сентябре прошлого года, тогда ему было пять лет. Во второй — спустя три месяца. Оба раза он лежал тряпочкой. Это ребенок, который в любом состоянии не сидит на месте! Обычно, когда у него ОРВИ, он прыгает, бегает, и надо просто вовремя его поймать и дать жаропонижающее. Он любит пластилин, лепит каждый день, а тут отказывался от него вообще. От мультиков тоже отказывался — просто лежал и смотрел в одну точку. Сын обожает брокколи, ест ее дважды в день — а тут даже ее не хотел. И даже шоколад с мандаринами! Мы и воду в него вливали чайной ложкой. Температура в первый раз поднималась до 37,2, во второй — до 38. Оба раза болезнь длилась пять-шесть дней, тяжелое состояние — два-три дня. А нас с мужем — мы болели тогда же — «выключило» надолго. 

    Юлия

    Даже если госпитализация не понадобилась, течение ковида у детей, как и у взрослых, может быть разным — от «вообще ничего не было, только запахи пропали» и «сын особо и не заметил, ну, покашлял немного и на карантине пришлось посидеть» до «ребенок не мог встать, не мог поднять руку или ногу». И последствия тоже бывают — все как у взрослых.

    © Владимир Гердо/ТАСС

    У Юлии, ее мужа и сына во время болезни был еще «нетипичный насморк, от которого ничего не помогало, с густой разноцветной слизью». Со второй болезни прошел уже почти год, но насморк остался до сих пор, хотя врач-отоларинголог никаких проблем не нашел.

    После обеих болезней было так: сын поиграет-поиграет, потом хоп — ложится отдохнуть. Еще он не ел мясо, хотя очень любит индейку. Жил в основном на бананах и шоколаде, говорил, что «легче, когда кушаешь сладкое». Это длилось около трех недель и прошло само

    У младшей дочери Ольги через неделю после второй болезни появилась сыпь, в основном на руках. «Пришли к дерматологу, он сразу спросил: «Вы ковидом болели?» — «Дважды». — «Ну понятно все». Сыпь проходила где-то месяц, но больше проблем не было.

    На эту тему

    Одно из самых серьезных последствий коронавируса, которое все чаще фиксируют у детей и подростков, — мультисистемный воспалительный синдром. Например, 17-летний парень перенес ковид «практически в бессимптомной форме». А через месяц — температура, сыпь, красные глаза и скорая помощь. «У него начали отказывать внутренние органы, и он пролежал в реанимации около двух недель, — говорит Станислав Котенко. — И потом в отделении довольно долго. Но выписался хороший. Сейчас наблюдается у наших врачей — в целом все нормально, без серьезных последствий». А 15-летняя девочка, здоровая, спортсменка, потеряла сознание в метро. Только по антителам выяснилось, что у нее был коронавирус. «Делаем анализы — выявляем обширное кровоизлияние, — рассказывает Исмаил Османов. — И никаких других предпосылок для этого не было. Совершенно очевидна причинно-следственная связь с ковидом».

    То есть шансы на ощутимые последствия есть даже при самом легком варианте течения болезни.

    24 ноября в России зарегистрировали вакцину для подростков «Спутник М». Ей могут привиться ребята 12–17 лет. «Мы с мужем привиты, и я очень жду детскую вакцину, — говорит Юлия. — Я боюсь за сына». Но ее ребенку только шесть.

    «Мы с женой еще зимой обсуждали: как жаль, что нет прививки для детей!» — говорит Олег, историю которого мы рассказали в начале материала. Его сыну скоро будет три года. «Я понимаю, что до малышей вакцина дойдет в последнюю очередь. Но, как только детям разрешат прививаться, я сразу это сделаю. Потому что переживать это во второй раз… я не знаю, что буду делать, если он заболеет снова».

    Бэлла Волкова

    Аутизм:что могут сделать родители, чтобы помочь своему ребенку?

    Первые 2-3 года особенно сложны для пары, у которой родился первенец. Молодые мама и папа еще учатся быть родителями, и понять, что развитие их ребенка отличается от других – довольно трудно. Еще сложнее признать, что у твоего малыша может быть психическое отклонение. Детский аутизм или как сейчас еще называют — расстройства аутистического спектра (РАС) сегодня встречается у каждого 88-го ребенка. Как распознать заболевание и на что стоит обратить внимание родителям? На эти и другие вопросы, связанные с аутизмом, ответил заведующий кафедрой психиатрии и наркологии, д.м.н., доцент Гречаный Северин Вячеславович.

    Что такое аутизм? С этим заболеванием рождаются или это приобретенное состояние в среде, в которой растет ребенок?

    Детский аутизм — это врожденное заболевание.  Факт его возникновения не может быть следствием таких внешних причин, как, например, социальный или культурный уровень семьи. Решающую роль играет биологический фактор, который определяет рождение такого ребенка. Конечно, есть внешние обстоятельства, которые при прочих равных условиях провоцируют появление симптомов этого расстройства — тяжелая вирусная инфекция, в некоторых   случаях даже резкая смена семейной обстановки, например, внезапная разлука с матерью, госпитализация ребенка в больницу и другое. Часто ребенок-аутист – первенец в семье, и родители еще не знают, как должен развиваться ребенок. Впоследствии они вспоминают, что не раз задумывались над тем, почему их ребенок развивался не как другие дети, но все же серьезных отклонений не подозревали. Поэтому этот день — 2 апреля —  как раз призывает к тому, чтобы взрослые внимательнее присматривались к ребенку вообще и как можно раньше замечали любые аномалии в его развитии. А уж аутизм это или какое-то другое заболевание – это должен решать врач.    

    Как родители могут определить, что их ребенок страдает данным заболеванием? 

    К сожалению, часто родители не сразу обращают внимание на нетипичное, нехарактерное для возраста поведение своего ребенка. Это обстоятельство породило некие мифы, что аутизм может возникнуть при неправильном воспитательном подходе родителей или после некоторых медицинских вмешательств, в том числе после профилактических прививок. В это верить нельзя, поскольку детский аутизм проходит в своем развитии и латентную фазу, когда его симптомы практически незаметны, но это не означает, что его не было с рождения. Однако необходимо знать так называемые «красные флажки аутизма», при проявлении которых стоит обратиться к специалисту. К ним относятся:

    • ребенок не пользуется указательным жестом,
    • не смотрит в глаза, не улыбается в ответ на улыбку,
    • не реагирует на свое имя или на просьбы, обращенные к нему,
    • не слышит речи, не понимает, зачем к нему обращаются взрослые,
    • не произносит фразу из 2-х слов к 2 годам,
    • не пользуется игрушками по своему прямому назначению.

    Часто у ребенка не развивается сюжетная игра. К примеру, машинка для мальчика – это не образ автомобиля, который он  видел на улице, а лишь колеса, которые можно крутить. С помощью игрушки ребенок не может воспроизвести увиденный в жизни сюжет. Точно так же для девочки кукла – не образ человечка, которого она может уложить спать или покормить, а индифферентный предмет с движущимися частями. Также стоит обратить внимание на то, как общается ребенок, может ли он выполнить простые указания взрослого, сконцентрировать внимание. Если родители замечают перечисленные особенности, то нужно обратиться к врачу.

    Возможно ли вылечить аутизм или только довести адаптацию к жизни до определенного уровня? К какому врачу обращаться в таком случае?

    Заподозрить аутизм может любой специалист. Предположим,  участковый педиатр предполагает у ребенка аутизм и советует родителям обратиться к психиатру. Однако, важно понимать, что окончательный диагноз может отличаться от изначально предполагаемого, и кроме детского аутизма в раннем возрасте есть еще другие психические расстройства.

    Лечат ли детский аутизм в клинике Педиатрического университета?

    Отдельного подразделения пока у нас нет, к тому же работа с ребенком аутистом – это длительная, часто многолетняя, работа большой команды разных специалистов, включая не только медиков, но и коррекционных педагогов, клинических психологов и их разновидностей, специалистов по реабилитации и др. Однако мы консультируем таких детей и их мам на этапе раннего установления диагноза, когда родители в силу разных причин еще не готовы обращаться в официальные психиатрические учреждения. Таким образом, решаются сложные и сомнительные диагностические случаи, даются самые первые рекомендации. Например, я принимаю в Многопрофильном центре, в Консультативно-диагностическом центре принимает Вера Владимировна Поздняк. Мы оказываем первичную помощь таким детям. Даем советы, как относится к возможному заболеванию у ребенка, как вести себя с такими детьми и какие существуют возможности лекарственной терапии. Большинство мам уходит благодарными, поскольку получают ответы на вопросы, длительное время не дававшими им покоя. 

    Что касается лечения, то мы его не проводим. К тому же родители, столкнувшись с проблемой аутизма, должны понимать, что полностью излечить его невозможно, и придется принять то, что в течение всей жизни ребенок будет особенным, непохожим на всех других. Не было еще такого случая, чтобы тот самый классический аутизм заканчивался полной адаптацией в социуме, даже если ребенок на каком-то этапе смог овладеть профессией. Хоть и считается, что с возрастом диагноз «аутизм» ребенку пересматривать нельзя, но большинство собственно «аутистических» черт со временем самостоятельно исчезают.  И уже в 6-7 лет на первый план выходят другие проблемы, связанные с поведением, недоразвитием абстрактных понятий, недопониманием контекста общения, т. е. чисто интеллектуальные трудности. В дальнейшем родителям нужно будет адаптировать ребенка к жизни с тем, что есть, включая особенные требования к процессу обучения. Дома также следует соблюдать специальную систему правил, выработанную индивидуально для конкретного ребенка.

    Как родители могут сами помочь ребенку справиться с аутизмом? Можете дать какие-нибудь рекомендации для них?

    Самая главная, с нашей точки зрения, рекомендация – изначально понять возможности ребенка, не делать лишнего и не ставить слишком высокие задачи. Самый большой конфликт возникает именно тогда, когда родители сталкиваются с противоречием между реальными способностями ребенка и собственными амбициями в отношении него. И все отрицательное, что потом может происходить – протесты, непослушание, переживание разочарования и отчаяния, — все это происходит как раз из этого конфликта.

    Главный принцип для родителей заключается в обретении чувства уверенности как воспитателя и избавление от излишнего чувства вины. Надо знать, что ребенок-аутист очень чувствителен к внутреннему состоянию родителей, легко реагирует на их тревогу, растерянность. Что касается психического развития, то следует быть готовым к тому, что для достижения успехов, даже небольших, потребуется  много  времени. Не бывает такого, чтобы ребенок заснул одним, а проснулся другим человеком.

    Еще одна часто встречающаяся ошибка – это мнение, что самое главное для ребенка – научиться разговаривать. Это не так. Если речь не появляется самостоятельно – значит, тому есть объективные причины. Как только сформируются предпосылки к произнесению слов, ребенок начнет самостоятельно говорить без нашей помощи. Поэтому не стоит искусственно пытаться ускорить развитие такого ребенка.

    Можно ли сказать, что современные устройства связи, компьютеры, гаджеты, мобильные телефоны могут  развить у ребенка аутизм? И влияют ли они как-то на детей, у которых уже диагностировано данное заболевание? (Может ли современная техника помочь социализироваться или наоборот поспособствует тому, что ребенок все больше уходит в себя?)

    При аутизме это ни польза, ни вред. Здесь не может быть универсальной рекомендации, все индивидуально. Маме важно понимать, готов ли ее ребенок сейчас к освоению социума или нужно еще подождать, впоследствии осторожно «прививая» его к жизни. Здесь поможет совет врача-дефектолога, психиатра. Правда, очень часто мамы таких детей ориентируются только на собственное мнение, не принимая чужой помощи. Такое случается, если их предали родственники, ушел отец, бабушки и дедушки не приняли ребенка, и мама остается один на один с проблемой.

    Почему считается, что аутизм чаще встречается у мальчиков? И почему он им больше свойственен?

    Действительно, это фундаментальный факт. И детский аутизм — это не единственный пример. Очень много психических расстройств чаще возникает именно у мальчиков. Почему так — сказать сложно. Существует много гипотез этому, но исчерпывающего объяснения пока не получено.

    Может быть, есть какая-то взаимосвязь между состоянием матери во время беременности и выявленным впоследствии аутистическим расстройством ребенка? Возможно ли как-то предугадать рождение ребенка с аутизмом? Какие могут быть причины с медицинской точки зрения?

    Меня часто спрашивают мамы: «Скажите, пожалуйста, где, на каком этапе я допустила ошибку? Что я сделала не так?» К сожалению, несмотря на то, что живем в XXI веке, никаких предпосылок, чтобы предугадать рождение такого ребенка нет. За исключением обследования амниотической жидкости на грубые генетические аномалии. Если таковая наблюдается, то можно с большой долей вероятности говорить о том, что здесь следует ожидать клиническую картину аутизма. Во всех остальных случаях что-либо прогнозировать трудно. Данных для этого нет.

    Правда ли, что сегодня у детей аутизм встречается чаще, чем 10, 20, 30 лет назад?

    Считается, что количество детей с аутизмом не увеличилось, улучшилась диагностика. Это произошло за счет распространения информации об аутизме и его проявлениях. В результате родители стали чаще обращать внимание на то, чего не замечали раньше. И, как следствие, увеличилось количество обращений к врачам с целью постановки диагноза. То, что раньше вызывало у родителей растерянность, недопонимание, сейчас наталкивает на поиск ответов в специальной литературе, интернете. В результате, симптомы аутизма стали выявлять чаще и в более раннем возрасте. И здесь наблюдается другая крайность – намечающаяся тенденция к гипердиагностике данного расстройства. Появился даже специальный термин – расстройства аутистического спектра, роль которого видится в большем привлечении внимания родителей к любым симптомам отклоняющегося развития, близко или отдаленно напоминающим детский аутизм, с целью скорейшего обращения для оказания практической помощи.

    Может ли ребенок-аутист учиться в обычной школе, или лучше отдать его в школу со специальным уклоном?

    Есть инклюзивные виды образования, допускающие возможность обучения таких детей в массовой школе. Набирается группа из 3-4 таких детей, и большую часть времени они занимаются с отдельным педагогом. Периодически преподаватель избирательно водит по мере возможности таких детей на занятия к здоровым детям. Но необходимость таких классов надо рассматривать индивидуально. Принимать во внимание следует все возможные последствия. Например, на практике дети, страдающие аутизмом, бывают не очень соматически здоровы, им свойственен слабый иммунитет – это повышает у них риск заболеть респираторными и др. инфекционными заболеваниями, которые у детей с аутизмом обычно протекают в более тяжелой форме. Ведь даже в обычных условиях дети-аутисты болеют чаще остальных детей. Кроме того, обучение в массовой школе возможно при условии нахождения рядом специального помощник или тьютера, человека, который направляет ребенка в каждом конкретном случае и подсказывает, что ему делать. Часто такие дети, находясь на массовом обучении, не выполняют школьную программу, а только формально присутствуют на уроках. А вот что он в результате усвоит — это отдельный вопрос. Чаще – это своеобразная форма «ознакомления» с учебным материалом. И в этой ситуации мы не в праве требовать от ребенка освоения всей программы. Впрочем, не стоит забывать о том, что и традиционная дефектологическая помощь в условиях обычных коррекционных детских садов и школ обладает большими возможностями по части восполнения когнитивных дефицитов, и прохождение инклюзивного обучения все же не отменяет необходимости получения специализированных навыков с помощью рутинных методов коррекции.

     

    С какими бы проблемами ни столкнулись родители на сложном пути воспитания, важно помнить, что при прохождении любого этапа взросления важна родительская любовь.

     

    Дата публикации: 2.04.2020

    Часто задаваемые вопросы

    На протяжении более 150 лет Клубы мальчиков и девочек Америки помогают самым нуждающимся молодым людям достичь большого будущего в качестве продуктивных, заботливых и ответственных граждан. Сегодня 4300 клубов обслуживают почти 4 миллиона молодых людей посредством членства в клубах и работы с населением. Клубы расположены в городах, поселках, муниципальных жилых домах и на землях коренных народов по всей стране и обслуживают семьи военнослужащих в молодежных центрах, связанных с BGCA, на военных объектах США по всему миру.

    Клубы обеспечивают безопасное место, заботливых взрослых наставников, веселье и дружбу, а также высокоэффективные программы развития молодежи на ежедневной основе в критические внешкольные часы. Клубные программы способствуют успеху в учебе, хорошему характеру и гражданственности, а также здоровому образу жизни. В опросе выпускников, проведенном Харрисом, 54 процента сказали, что Клуб спас им жизнь. Национальная штаб-квартира находится в Атланте. Узнайте больше на Facebook и Twitter.

    Наша миссия состоит в том, чтобы дать возможность всем молодым людям, особенно тем, кто в нас больше всего нуждается, полностью раскрыть свой потенциал продуктивных, заботливых и ответственных граждан.

    Первый клуб был основан в 1860 году в Хартфорде, штат Коннектикут.Узнайте больше об истории Boys & Girls Club здесь.

    Каждый год клубы для мальчиков и девочек обслуживают почти 4 миллиона детей и подростков. Наше видение состоит в том, чтобы предоставить клубный опыт мирового класса, который гарантирует, что успех будет в пределах досягаемости каждого молодого человека, который входит в наши двери, и все члены находятся на пути к окончанию средней школы с планом на будущее, демонстрируя хороший характер и гражданство, и жизнь здоровый образ жизни.

    Каждый день 11,3 миллиона детей (1 из 4) уходят из школы, и им некуда идти.И каждое лето 43 миллиона детей не имеют доступа к летним программам обучения. Это означает, что миллионы молодых людей нашей страны рискуют оказаться без присмотра, без руководства и в опасности. Однако исследования показывают, что то, что происходит во внеучебное время, может оказать существенное влияние на обращение вспять негативных тенденций, с которыми сталкивается молодежь, включая процент отсева, ожирение и насилие. Именно для этого и существуют клубы для мальчиков и девочек — обеспечивать молодежи безопасную, конструктивную и поддерживающую среду, когда они не дома или в школе, где они могут весело провести время со сверстниками и под руководством обученных специалистов по развитию молодежи.

    Клубы для мальчиков и девочек

    обслуживают молодежь в возрасте от 6 до 18 лет из всех сообществ и слоев общества. Клубы располагаются там, где молодежь больше всего в них нуждается, включая сельские и городские районы, поселки государственного жилья, государственные и частные школы и земли коренных народов. Клубы также обслуживают молодежь, связанную с военными, через молодежные центры, связанные с BGCA, на военных объектах США по всему миру.

    Клубы

    обычно обслуживают детей и подростков в возрасте от 6 до 18 лет. Обратитесь в местный клуб, чтобы узнать, какие возрастные группы они обслуживают.

    Клубы создаются на низовом уровне, когда сообщества понимают необходимость позитивных мероприятий для своих детей и подростков. Кликните сюда, чтобы узнать больше.

    Нажмите здесь, чтобы найти местный клуб.

    Найдите ближайший к вам клуб здесь и посетите их веб-сайт для получения дополнительной информации.

    Стоимость членства зависит от клуба. Найдите ближайший к вам клуб здесь и посетите его веб-сайт, чтобы узнать больше.

    Клубы мальчиков и девочек Америки предлагают множество проверенных, проверенных и признанных на национальном уровне программ в основных областях программы, которые тесно связаны с потребностями развития всех молодых людей:

    • Развитие карьеры
    • Характер и лидерство
    • Спорт и отдых
    • Искусство
    • Здоровье и благополучие
    • Образование

    Будучи автономными общественными организациями, большинство клубов предлагают сочетание национальных и местных программ, которые наилучшим образом соответствуют потребностям членов их клубов. Свяжитесь с ближайшим к вам клубом, чтобы узнать об их специальных программах.

    Клубы

    предоставляют своим членам множество преимуществ. В то время как предложения каждого клуба по программам варьируются в зависимости от потребностей и интересов сообщества, все клубы предоставляют молодежи безопасную, конструктивную среду, в которой они могут учиться и расти под руководством обученных специалистов по развитию молодежи. Клубы поощряют членов стремиться к успеху в учебе, вести здоровый образ жизни, демонстрировать хороший характер и гражданскую позицию.Чтобы узнать больше, нажмите сюда.

    В 1906 году первые 53 клуба объединились, чтобы создать национальную организацию, теперь известную как Клубы мальчиков и девочек Америки. С тех пор национальная организация и местные клубы мальчиков и девочек работают вместе от имени молодежи Америки.

    Через свою штаб-квартиру в Атланте, региональные сервисные центры и офис по связям с государственными органами в Вашингтоне, округ Колумбия, BGCA оказывает помощь и поддержку клубам в разработке молодежных программ, развитии советов и персонала, организационном планировании, развитии ресурсов, маркетинге и коммуникациях, а также в администрировании и управлении. Основные функции включают в себя:

    • Помощь клубам в планировании и оценке программ на основе результатов
    • Предоставление комплексных ресурсов по безопасности детей для защиты молодежи и позиционирования клубов мальчиков и девочек в качестве катализаторов защиты детей
    • Помощь лидерам сообществ в создании новых клубов и расширении существующих
    • Предоставление опыта обучения , управленческие консультации и ресурсы для развития персонала, набор волонтеров, маркетинг, сбор средств, управление компенсациями и льготами
    • Повышение осведомленности общественности о миссии и влиянии клубов
    • Решение вопросов законодательства и государственной политики, затрагивающих молодежь и волонтерский сектор

    Пожертвование — это инвестиция в будущее американской молодежи.Клубы мальчиков и девочек Америки создают прекрасное будущее для следующего поколения наших лидеров, поощряя образование и участие в жизни общества. Клубы ежегодно обслуживают почти 4 миллиона молодых людей благодаря членству в клубах и работе с населением.

    Для получения информации о пожертвованиях в натуральной форме клубам в вашем районе, пожалуйста, свяжитесь с ближайшим к вам клубом.

    Выписывайте чеки в Boys & Girls Clubs of America и отправьте чек по следующему адресу:

    Boys & Girls Clubs of America
    P.O. Box 117431
    Атланта, Джорджия 30368-7431

    Boys & Girls Clubs of America всегда открыты для новых корпоративных партнерских отношений с компаниями, которые помогут улучшить работу нашей организации. BGCA заинтересована в партнерстве с компаниями, которые имеют солидный имидж и репутацию бренда, а также сильную корпоративную миссию. Для получения дополнительной информации о том, как стать партнером, посетите эту страницу.

    Пожалуйста, заполните контактную форму здесь.

    Как помочь дочери пережить перемены

    Половое созревание у молодых девушек начинается все раньше и раньше.Вот как родители могут помочь своим дочерям ориентироваться в изменениях.

    Шерил Ганновер* складывала белье, когда заметила несколько светлых менструальных пятен на нижнем белье своей дочери. Она не очень удивилась, хотя Оливии* было всего девять лет; Мама троих детей уже заметила некоторые изменения в теле своей дочери, в том числе появление грудных зачатков в возрасте восьми лет.

    В среднем девочки начинают половую зрелость в возрасте от восьми до 13 лет — самым ранним признаком обычно является появление бутонов, за которым следует рост волос на теле в области лобка и подмышек, всплеск роста, запах тела и первые месячные.И хотя преждевременное половое созревание у девочек (которое относится к половому развитию в возрасте до восьми лет) действительно происходит, это происходит довольно редко (примерно 1 из 5000–10 000 девочек, по данным Национальной медицинской библиотеки США). Но раннее половое созревание у девочек встречается во всем мире все чаще.

    «Клинически мы наблюдаем, что у большего числа девочек менструация начинается в возрасте от 10 до 11 лет, — говорит Саньюкта Басак, детский эндокринолог из педиатрического центра Kindercare в Торонто. «Половое созревание у девочек происходит в определенной последовательности.От начала развития груди до первой менструации проходит около двух лет». Недавнее исследование, опубликованное в Journal of Pediatrics, показывает, что за последние 40 лет первые признаки полового созревания у девочек наступали раньше, в среднем на три месяца за десятилетие. В то время как тела девочек развиваются раньше, их эмоциональная зрелость может развиваться не с той же скоростью.

    Вот несколько способов, которыми родители могут помочь своим девочкам в период раннего полового созревания.

    Начать обсуждение полового созревания рано

    Для родителей важно рассказывать детям о половом созревании до того, как их тело начнет меняться, — говорит Элис Виаф, зарегистрированный психотерапевт и основатель организации Positive Kids в Торонто.«Не ждите, пока это произойдет». Виафе предлагает начинать беседу в возрасте семи лет, а затем продолжать разговор. Басак соглашается. «Дети — любопытные существа, и они умны; к шести, семи, восьми они поймут основы». Басак призывает родителей учить правильных слов для обозначения частей тела. «Называйте вагину вагиной. Это демистифицирует то, что произойдет с их телами».

    Нормализация полового созревания и менструаций

    Как все люди какают, так и каждая женщина проходит через эти изменения в своем организме.Объясните своей дочери, что это здорово и что у всех женщин в ее семье начались месячные , а также у знаменитостей и космонавтов, — говорит Басак. «Подчеркните, что говорить об этом может быть неловко и странно, но убедите ее, что это нормально», — говорит она.

    Уважайте ее сопротивление

    Если она вздрагивает, когда люди замечают, что у нее растет грудь, или она начинает носить свободную одежду, чтобы скрыть свое тело, это может быть признаком того, что она не хочет говорить об изменениях, которые она испытывает.Предоставьте ей ресурсы о раннем половом созревании девочек, например, книги или онлайн-видео, такие как AdMe. ru Kids и Amaze Org на YouTube, которые вы можете читать и смотреть вместе. «Существует множество информации, которая превращает процесс в ребенка», — говорит Виафе, добавляя, что детям будет полезно увидеть себя в персонажах, которые переживают те же изменения. Наличие информации может помочь начать разговор.

    Дайте ей выход, чтобы помочь ей справиться со своими эмоциями

    Вашей дочери может быть неудобно говорить с вами о раннем половом созревании и о том, что происходит с ее телом.«В это время ребенку может быть полезно поговорить с консультантом; это может помочь поговорить с кем-то объективным, кроме мамы или папы», — говорит Виафе. Она также рекомендует поощрять вашу дочь вести дневник, чтобы она могла выражать и обрабатывать различные эмоции, которые она испытывает, в письменной форме.

    Привлеките пап

    Отцы и мужчины-опекуны тоже должны играть роль , говорит Басак. «Традиционно в семье о половом созревании с дочерью всегда говорили женщины, но папы и опекуны-мужчины не должны стесняться», — говорит она. «Есть переживания, характерные для мальчиков и девочек в период полового созревания». Папы могут рассказать о том, когда они пережили изменения в своем теле и как это было неловко и странно.

    Спустя почти три года после первой менструации Оливия чувствует себя более комфортно со своим телом, а Ганновер перестала оставлять нижнее белье с прокладками в ящике стола перед каждым циклом. Оглядываясь назад, Ганновер говорит, что сожалеет, что не признала перепады настроения Оливии частью развития ее дочери, и хотела бы, чтобы раньше она больше обсуждала с ней раннее половое созревание у девочек.«Я говорила о половом созревании как о чем-то, что происходит с детьми, когда они становятся старше, но трудно понять, что вы должны говорить восьмилетнему ребенку, что его тело может начать меняться в ближайшее время», — говорит она.

    Главное — держать открытыми линии связи, — говорит Басак. «Когда вы демистифицируете половое созревание, ваш ребенок может быть более открытым для разговоров о нем, потому что это больше не табу. Это не то страшное, о чем мы не можем говорить».

    * Имена изменены

    Как вставить тампон | Подростки

    Обзор тампонов

    • Когда у девочки начинаются месячные, она может использовать прокладки в течение первых нескольких лет, пока она не привыкнет и не привыкнет вставлять тампоны.
    • Тампоны представляют собой карманные картонные или пластиковые аппликаторы с абсорбирующим материалом, которые вводятся в тело для поглощения менструальной крови.
    • Оказавшись внутри, тампоны собирают кровь до того, как она покинет тело, и не должны ощущаться, вызывать боль или дискомфорт.
    • Тампоны следует менять каждые четыре-шесть часов — никогда не оставляйте тампон более чем на восемь часов, чтобы избежать синдрома токсического шока (СТШ).

    Что такое тампоны?

    Тампоны используются при менструальных выделениях для впитывания крови в дни менструации.Подобно гигиеническим прокладкам, они представляют собой смесь вискозы и хлопка, которые собирают кровь и жидкости, вытекающие из влагалища. Важно отметить, что тампоны следует использовать только для крови, а не для выделений из влагалища.

    Сам тампон из впитывающего материала находится внутри пластикового или картонного аппликатора на кончике рядом с открытым концом. Тампоны имеют «внешний» цилиндр — то, что удерживает тампон, — и «внутреннюю», тонкую трубку, используемую для введения тампона во влагалище. После вставки шнур вытягивается из корпуса для легкого удаления.

    Тампоны также могут поставляться без аппликаторов и вводятся с помощью указательного пальца. Молодым девушкам и подросткам обычно легче использовать тампоны с аппликаторами, когда у них начинается менструация.

    Тампоны

    бывают разных форм и размеров с разным уровнем впитываемости и рассчитаны на вмещение от шести до восьми граммов крови. В зависимости от вашего потока количество потерянной крови может варьироваться, и размер используемого тампона также будет меняться.

    Размеры тампонов включают:

    • Lite (используется для более легких периодов в начале или конце периода)
    • Обычный/Нормальный (обычно используется в тяжелые дни)
    • Super (Super и super plus предназначены для самых тяжелых дней кровотечения)
    • Супер Плюс

    Как вводить тампон

    Введение тампона в первый раз может быть пугающим. Обязательно мойте руки и старайтесь быть максимально расслабленным, чтобы было легче скользить внутрь.

    • Сядьте на унитаз, расставив колени. Держите тампон одной рукой так, чтобы рукоятка — середина тампона — находилась между большим и средним пальцами. Держите указательный палец на конце более тонкой трубки, где проходит шнур.
    • Используя кончик тампона, откройте складки кожи во влагалище и вставьте весь цилиндр внутрь, наклонив его к спине. Тампон не входит плавно и может быть болезненным, если его вводить прямо вверх и внутрь.
    • Вставьте его до уровня среднего и большого пальцев в рукоятку или середину аппликатора.
    • Как только цилиндр удобно войдет внутрь, возьмитесь за ручку и надавите указательным пальцем на меньшую трубку, чтобы протолкнуть впитывающую часть тампона во влагалище. Нажимайте на нее, пока она не коснется рукоятки и других ваших пальцев.
    • Большим и средним пальцами вытащите цилиндр тампона, оставив шнурок свисать. Не тяните за веревку! Тампон находится внутри и закреплен на шнурке.Вы будете использовать это, чтобы удалить тампон, как только он промокнет.
    • Поместите аппликатор обратно в пластиковую прокладку (или заверните в туалетную бумагу) и утилизируйте его надлежащим образом. Не промывайте пластиковые аппликаторы.

    Если вы все еще чувствуете тампон, вытащите его и попробуйте снова ввести новый, подняв его выше. Если вы считаете, что он может быть недостаточно высоким, вымойте руки и вставьте палец, чтобы поднять его выше, пока вы не почувствуете его.

    Удаление тампона

    Меняйте тампон каждые четыре-шесть часов, чтобы избежать протекания и риска синдрома токсического шока (СТШ) — потенциально смертельной бактериальной инфекции.

    При извлечении тампона сядьте над унитазом и осторожно возьмитесь за шнурок между двумя пальцами, осторожно вытягивая его под тем же углом, под которым вы его вставляли. Возможно, вы не сможете снять его, если вы напряжены, поэтому расслабьтесь и тяните медленно и равномерно. Когда закончите, промойте использованный тампон.

    Как узнать, когда нужно удалить тампон?

    Тампоны следует менять каждые четыре-шесть часов. Важно часто менять тампоны, чтобы избежать подтекания и появления кровянистых выделений.

    Никогда не оставляйте тампон более чем на восемь часов, чтобы избежать синдрома токсического шока (СТШ).СТШ встречается очень редко, но важно знать его признаки и симптомы.

    СТШ — это форма бактериальной инфекции, которая может привести к летальному исходу при использовании сверхвпитывающих тампонов или при оставлении их в течение длительного времени. Симптомы могут развиваться быстро и включают:

    • Обморок
    • Высокая температура
    • Низкое кровяное давление
    • Головная боль
    • Рвота или диарея

    Немедленно удалите тампон и позвоните своему врачу, если у вас появятся признаки и симптомы СТШ.

    Зачем использовать тампоны?

    Тампоны маленькие, карманные и незаметные для девочек, которые можно носить до или во время менструации. Контролируя кровь до того, как она выйдет из влагалища, тампоны часто более удобны, чем ношение прокладок на нижнем белье.

    Это делает их предпочтительным источником для активных девушек или тех, кому неудобно носить прокладки. Тампоны также удобны при плавании во время менструации.

    Как только вы почувствуете себя более комфортно с тампонами, многие женщины чередуют прокладки и тампоны в зависимости от их активности и течения менструации или носят тампоны днем ​​и прокладки ночью.

    Как разговаривать с подростком – Кливлендская клиника

    Раньше это было так просто. Ваша дочь была болтуном. С того момента, как вы забрали ее из школы, и до того момента, когда вы читали ей перед сном, она рассказала вам, что у нее на уме. Что случилось в школе. Кто был хорош на перемене. Кто был злым. Она сказала тебе все .

    Cleveland Clinic — некоммерческий академический медицинский центр. Реклама на нашем сайте помогает поддерживать нашу миссию.Мы не поддерживаем продукты или услуги, не принадлежащие Cleveland Clinic. Политика

    Теперь, будучи подростком, трудно добиться от нее большего, чем «штраф» или «хорошо». Что вы должны сделать?

    Детский психолог Ванесса Дженсен, PsyD, говорит, что самое главное — не оставлять попыток.

    Спроси по-другому

    «Некоторые родители просто молчат и перестают спрашивать, — говорит д-р Дженсен. «Или если ребенок начинает говорить им: «О, я не знаю… все в порядке», некоторые родители считают, что им не следует спрашивать.Я бы посоветовал родителям продолжать спрашивать».

    Если ребенок не очень подробно рассказывает о своей жизни, доктор Дженсен рекомендует спрашивать более творчески.

    Не просто спрашивайте: «Как прошел день?» Спрашивайте о чем-то конкретном. Попробуйте спросить, как прошел определенный тест. Или как их лучшая подруга справляется со своей новой подработкой, или какие-то другие детали, о которых они могли недавно (хотя и редко!) упоминать.

    Будьте более точны в своих вопросах, д-р. Дженсен говорит, что это дает им понять, что вы действительно уделяете им внимание. И что вы действительно слышали — и заботились.

    Знай, что ты не один в тишине

    Большинство подростков начинают «отстраняться» во время, которое часто совпадает с периодом полового созревания, говорит д-р Дженсен. Это также время, когда их деятельность (будь то школа, организованный спорт или групповые занятия) больше проводится со сверстниками, учителями и тренерами, чем с родителями.

    Если дома некомфортно — или если у ребенка есть ощущение, что его родители недоступны — он начинает больше полагаться на других людей, отмечает она.

    Иногда, добавляет доктор Дженсен, родители просто не знают, как подходить к трудным или деликатным темам со своими подростками. В таких случаях, по ее словам, иногда полезно начать разговор в машине.

    Если подумать, если я смотрю на тебя, а ты смотришь на меня — и мне стыдно — вряд ли я расскажу тебе всю историю. Но, если мы едем, я не вижу твоего лица. Я не вижу, что глаза мамы или папы становятся очень большими, а твое лицо краснеет, и ты злишься.Так что я (подросток), скорее всего, буду продолжать говорить.

    Осознать, что быть подростком сегодня уже не то же самое

    Современные подростки испытывают сильный стресс, говорит доктор Дженсен, из-за скорости, с которой все движется.

    Вспомните себя подростком. Снапчата не было. Нет YouTube. У тебя не было мобильного телефона. У тебя тогда вообще была электронная почта?

    Поскольку сегодня все настолько отличается от того, что было 20 лет назад, в подростковой жизни будут некоторые аспекты, с которыми родителям будет трудно смириться, доктор Джонс.— говорит Дженсен. Конечно, родители могут посочувствовать. Но они не всегда будут точно знать, через что проходят подростки — точно так же, как ваши родители изо всех сил пытались понять вас!

    Просто продолжай говорить (и слушать)

    В конце концов, доктор Дженсен говорит, что все сводится к разговору. Вы должны продолжать говорить, продолжать слушать и быть доступным. Даже если вашему подростку не нужны советы, просто будьте рядом и выслушайте его.

    Не всегда будут большие разговоры.Но короткие разговоры и множество коротких моментов в долгосрочной перспективе будут более полезными для вашего подростка, отмечает она.

    Инфекции мочевыводящих путей у детей: почему они возникают и как их предотвратить

    Обратите внимание: Эта информация была актуальной на момент публикации. Но медицинская информация постоянно меняется, и некоторая приведенная здесь информация может быть устаревшей. Для получения регулярно обновляемой информации по различным темам, связанным со здоровьем, посетите сайт familydoctor.org, образовательный веб-сайт для пациентов AAFP.

    Информация от семейного врача

     

    Мочевыводящие пути состоят из следующих частей:

    1. Почки, в которых вырабатывается моча.

    2. Мочеточники, трубки, по которым моча от каждой почки поступает в мочевой пузырь.

    3. Мочевой пузырь, в котором хранится моча.

    4. Уретра, трубка, по которой моча выводится из мочевого пузыря наружу. Отверстие находится на конце полового члена у мальчиков и возле влагалища у девочек.

    Что такое инфекция мочевыводящих путей?

    Инфекция мочевыводящих путей (сокращенно ИМП) может возникнуть в любой из частей мочевыводящих путей (см. рамку выше). В норме моча в почках, мочеточниках и мочевом пузыре не содержит бактерий (микробов). Бактерии обычно присутствуют только в самом конце уретры и на коже вокруг отверстия уретры. Бактерии, которые обычно присутствуют вокруг уретры, обычно не вызывают инфекции.Однако когда вредные бактерии попадают в мочевыводящие пути, они могут вызвать инфекцию. Бактерии, вызывающие ИМП, могут попасть в мочевыводящие пути через отверстие уретры.

    Если бактерии попадут в мочевой пузырь вашего ребенка, они могут вызвать инфекцию мочевого пузыря. Медицинское название инфекции мочевого пузыря — цистит. Когда бактерии находятся в мочевом пузыре, они могут раздражать мочевой пузырь. Раздражение вызывает боль при мочеиспускании ребенка. У вашего ребенка может быть жжение при мочеиспускании.У вашего ребенка также может быть постоянное чувство потребности в мочеиспускании. Иногда дети с инфекцией мочевого пузыря теряют контроль над собой и мочится. Обычно при инфекции мочевого пузыря лихорадка незначительна или отсутствует.

    Если бактерии попадают из мочевого пузыря вверх по мочеточникам в почки, они могут вызвать почечную инфекцию. Медицинское название почечной инфекции — пиелонефрит (скажем: pie-ell-oh-nef-right-us). Инфекция почек более серьезна, чем инфекция мочевого пузыря. Почки могут быть повреждены, если инфекция не лечится лекарствами.Почечная инфекция может вызвать лихорадку. У вашего ребенка также может быть боль в боку или спине. Эта инфекция может заставить вашего ребенка чувствовать себя очень плохо. Возможны симптомы как инфекции мочевого пузыря, так и инфекции почек.

    Как узнать, есть ли у моего ребенка инфекция мочевыводящих путей?

    ИМП иногда трудно диагностировать у младенцев и детей младшего возраста, потому что они не могут сказать нам, как они себя чувствуют. Поэтому у младенца или ребенка младшего возраста, у которого в течение трех дней наблюдается необъяснимая лихорадка, следует исследовать мочу.ИМП может быть причиной лихорадки. Лихорадка может быть единственным симптомом у ребенка с пиелонефритом.

    Ребенок постарше может сказать вам, что ему больно мочиться. У детей, у которых возникает внезапная потребность в мочеиспускании и которые удерживаются или приседают на корточки, чтобы избежать мочеиспускания, может быть ИМП. Если у вашего ребенка почечная инфекция, вы можете сказать, что он или она болен. Ваш ребенок может вести себя устало, у него может быть жар, тошнота и рвота.

    Конечно, младенцы и дети могут заболеть лихорадкой от многих других болезней, таких как простуда, ушные инфекции и грипп.Кроме того, другие вещи могут вызывать боль при мочеиспускании или потерю контроля над мочеиспусканием. Раздражение у входа в уретру (например, от ношения узких трусиков или трико) может вызвать боль при мочеиспускании. Ванны с пеной могут раздражать нежную кожу вокруг уретры и вызывать боль при мочеиспускании. Грязные подгузники или трусы могут раздражать кожу вокруг половых органов и вызывать боль. (Но грязные подгузники и грязное нижнее белье не вызывают ИМП).

    Если вы считаете, что у вашего ребенка ИМП, позвоните своему врачу.

    Как мой врач узнает, что у моего ребенка ИМП?

    Ваш врач может узнать, есть ли у вашего ребенка ИМП, проведя анализ мочи вашего ребенка. Тест, называемый «посев», может сказать врачу, есть ли бактерии в моче. Если бактерии находятся в моче, у вашего ребенка ИМП.

    Что делать, если у моего ребенка было несколько инфекций мочевого пузыря или почек?

    Если у вашего ребенка несколько раз был пиелонефрит или цистит, ваш врач может назначить рентген мочевыводящих путей вашего ребенка.Рентген покажет мочевой пузырь, мочеточники и почки. Или ваш врач может сделать УЗИ. Рентген или сонограмма могут показать, есть ли проблемы с почками, мочеточниками или мочевым пузырем, которые вызывают инфекции. Ваш врач может направить вашего ребенка к специальному врачу, который лечит проблемы с мочевыводящими путями. Иногда прием низкой дозы антибиотика в течение длительного времени может остановить повторные инфекции.

    У большинства детей с множественными ИМП нет проблем с мочевыводящими путями. Вместо этого у них плохие привычки мочеиспускания.Обучение вашего ребенка хорошим привычкам в туалете может помочь предотвратить ИМП.

    Какие хорошие привычки в ванной должны соблюдать мои дети?

    • Научите свою дочь вытираться спереди назад после того, как она пойдет в ванную.

    • Научите свою дочь спускать штаны и трусы до щиколоток и удобно сидеть на унитазе. Если ее ноги не касаются пола, поставьте перед унитазом табуретку, чтобы она могла поставить на нее ноги и чувствовать себя комфортно.

    • Научите своего сына полностью расстегивать штаны и трусы, чтобы во время мочеиспускания одежда не прижимала его пенис.

    • Научите ребенка регулярно мочиться. Скажите ребенку, чтобы он не задерживал мочу в течение длительного времени. Частое посещение туалета может помочь предотвратить ИМП. Дети, у которых были повторные ИМП, должны мочиться каждые 1,5–2 часа в течение дня. Если вы будете пить много жидкости, ваш ребенок будет чаще мочиться.

    • Лечение запоров.Запор может вызвать у ребенка внезапную потребность в мочеиспускании.

    • Научите ребенка полностью опорожнять мочевой пузырь во время мочеиспускания. Никаких «быстрых» посещений туалета во время телерекламы!

    • Давайте ребенку антибиотики только по указанию врача. Антибиотики могут убить хорошие бактерии, которые обычно живут на коже половых органов. Когда хорошие защитные бактерии исчезают, вредные бактерии могут расти и вызывать ИМП.

    У Карбахала баскетбол для девочек из Сэнд-Крик начался с сильного старта

    СЭНД-КРИК — Начало этого года было небольшим изменением для баскетбола для девочек из Сэнд-Крик, так как Уэйн Перри занял место после ухода давнего тренера Мэтта Бенджа.

    Тем не менее, это не сильно изменило то, что ожидалось от выдающегося нападающего Эгги Эмили Карбахал.

    «Это было в основном то же самое для всех нас, — сказал Карбахал. — Нам пришлось немного приспособиться к этому, но, поскольку он был помощником тренера с мистером Бенджем, это было немного легче, чем могло бы быть». Я был с другим тренером. Мы приближаемся».

    Пока что в этом сезоне, как Карбахал, так и Эгги. После их победы со счетом 42-27 во вторник над противником Tri-County Conference Уайтфордом, они теперь сидят со счетом 5-2 в сезоне.

    Важным фактором в этом было производство карбахала. В играх, где юниор набрал двузначное количество очков, Эгги выиграли все пять, открыв сезон с 13 против Гомера и набрав рекордное количество очков в победе Сэнд-Крик над Бриттоном Дирфилдом с 17. В двух поражениях от Ист Джексон и Columbia Central, она была ниже 10.

    Игра во вторник ничем не отличалась, поскольку Карбахал закончила игру с рекордными очками (16), подборами (11) и перехватами (четыре) против Bobcats, что помогло поднять ее команду на первое место. двузначный выигрыш.Результативность во вторник также привела к трем играм подряд, в которых Карбахал сделал дабл-дабл, набрав 16 очков и 12 подборов против Мэдисон и 17 очков и 11 подборов против BD.

    «Надеюсь, она выросла и понимает это, — сказал Перри. — Я имею в виду, что она каждый день на тренировках слышит от меня, что нам нужно, чтобы она бросала мяч, так что последние пару игр она хорошо провела. Она сделала то, что нам было нужно, и то, что мы от нее ожидали».

    Это была Карбахал, которая заставила свою команду попасть в таблицу очков после того, как SC не набрала очков более половины первой четверти, ведя машину, прежде чем сбить бросок в прыжке с ближней дистанции, а затем, когда ее команда проиграла семь в конце кадра, нанесла ответный удар- корзины назад, включая трехочковый шаг назад, чтобы сократить разрыв до двух.

    Во второй четверти, когда «Эгги» проиграли четыре очка, Карбахал отдал передачу на Джерси Стилл, который отдал трехочковый пас Челси Зила. Примерно за 2:30 до конца тайма Карбахал выбила мяч у игрока «Уайтфорда» в центре корта и, пробившись на пол, впервые в игре вывела свою команду вперед.

    «Мой тренер часто говорит мне, что я должен забивать больше в каждой игре и что я должен быть лучшим бомбардиром», — сказал Карбахал. «Мне также нравится баскетбол, и мне нравится вовлекать в него всю команду.

    В третьем ее отскок привел к тому, что Грейс Эллиот забросила корзину на другом конце, и ее команда снова опередила Уайтфорд. Затем, чтобы сомкнуть рамку, она уменьшила отскок после промаха Bobcat и прошла по всей длине площадки, нарисовав контакт и сбив штрафной бросок, чтобы отправить SC в последние восемь минут со счетом 26-24.

    Когда Эгги оторвались от Уайтфорда в четвертом раунде, Карбахал заставил их прыгнуть со средней дистанции и в середине фрейма ударил по простоям при владении мячом подряд, последний из которых вышел из рук с Эллиоттом на линии штрафных бросков, прежде чем перехватить мяч и помочь Стиллу в быстром прорыве, что сделало игру двузначной.

    Уверенный старт Карбахала помог «Агги» одержать пять побед в первых семи играх под руководством Перри, но с приближением основного расписания TCC.

    «Нам определенно нужно сохранять самообладание и продолжать работать в команде», — сказал Карбахал. «Наши пасы должны быть на месте, мы должны сбивать удары и работать вместе, все как одна команда и сохранять всю нашу энергию».

    Где расположились команды округа Франклин

    Прошла половина баскетбольного сезона, а это значит, что пришло время взглянуть на рейтинг силы в округе 3 и посмотреть, какое место занимают команды округа Франклин.

    На данный момент проясняется картина того, кто может побороться за места в плей-офф.

    Начнем с девушек.

    Гринкасл-Антрим находится в лучшем положении из всех в округе, его рекорд 9-2 достаточно хорош для второго места в классе 5А. Геттисберг занимает первое место со счетом 8-1.

    Шестнадцать команд проходят квалификацию в плей-офф под номером 5A, а Waynesboro оказывается рядом с ним под номером 18. С результатом 4-5 они сразу уступают Garden Spot (5-5) и South Western (5-7), так что много времени, чтобы наверстать упущенное.

    Расовое равенство: Чемберсбург примет «Обручи гармонии» на выходных MLK с командами со всего штата себя в постсезонной позиции, занял 9-е место из 10 квалификационных команд с результатом 8-3.

    Чемберсбург занимает 23-е место в рейтинге 6A, попадая в топ-12 квалификации.

    Теперь к мальчикам.

    Сильная игра Чемберсбурга принесла им первое место в настоящее время в 6А, так как троянцы имеют рекорд 10-1.Сразу за ними Рединг с 9-1 и Камберленд-Вэлли с 8-2. Камберленд Вэлли обыграл Чемберсбург в начале сезона, и они снова встречаются в пятницу вечером.

    Обручи для мальчиков: Он проиграл сезон из-за травмы. Но с возвращением Ширера Чемберсбург «шокирует всех». В классе проходят 12 команд.

    Шиппенсбург также находится в хорошем положении, заняв 5-е место в рейтинге 5A с результатом 7-1.

0
Дети лет 5 7: Книга: «Формирование позитивных взаимоотношений родителей и детей 5-7 лет. Диагностика, тренинги, занятия» — Екатерина Коробицына. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 9785705757602
alexxlab Дети

Детские билеты на электрички

Билеты детям до 5 лет

Покупать билет на пригородную электричку ребёнку младше 5 лет обычно не требуется — он едет бесплатно и без билета. При этом для подтверждения его возраста нужно иметь с собой свидетельство о рождении.

В межобластном экспрессе ребёнок должен находиться на руках у родителей. По правилам, для проезда на экспрессе нужно приобретать безденежный билет в кассе, однако такой порядок действует не везде. Если вы хотите, чтобы ребёнок младше 5 лет занимал отдельное место, необходимо купить детский билет.

Билеты детям от 5 до 7 лет

Детские билеты на электричку обычно оформляются на детей от 5 до 7 лет включительно. Детский билет продаётся только в присутствии ребенка. При возникновении сомнений в возрасте ребенка кассир или контролёр может потребовать показать свидетельство о рождении.

В большинстве регионов, в том числе в Москве и области, стоимость детского билета составляет около 25% от стоимости полного билета.

На электричках ЦППК в Москве и Московской области дети от 5 до 7 лет могут ездить бесплатно. Для этого нужно оформить в кассе безденежный билет. Жителям Москвы достаточно показать кассиру свидетельство о рождении ребенка с пропиской в Москве. Жителям Московской области дополнительно надо предъявить справку, подтверждающую право ребёнка на бесплатный проезд. Эта справка оформляется в МФЦ на основании ряда документов. Бесплатный проезд не распространяется на скорые, скоростные поезда и поезда повышенной комфортности. 

В Санкт-Петербурге и прилегающих областях детский билет стоит около 50% от полного. В Северной столице ещё можно приобрести детский месячный абонемент на 30 дней. В отдельных регионах оформляется детский абонемент выходного дня — около 25-50% от стоимости полного абонемента. 

В некоторых субъектах РФ детский билет отсутствует.

Билеты детям старше 7 лет

Детям старше 7 лет покупают билет по взрослому тарифу. Во время учебного года, с 1 сентября по 15 июня, как правило, школьники имеют 50%-ную льготу.  

Была ли полезна статья: Да Нет

Бесплатный проезд детей в общественном транспорте

Проезд в общественном транспорте – одна из составляющих жизни членов гражданского общества. И поэтому она регулируется Гражданским кодексом Российской Федерации. Закон предусматривает право на льготный проезд детей. Но выяснилось, что как точно сформулированы их обязанности и права, граждане пассажиры понимают не очень хорошо. Часто в транспорте возникают конфликты между пассажирами с детьми и водителями.

В этих обсуждениях прав и обязанностей обе стороны могут по-разному трактовать вопрос, о том до скольких лет имеется право на неоплачиваемую поездку, имеет ли право «неоплаченный» ребенок сидеть отдельно, может ли взрослый посадить на колени всех едущих с ним детей и не платить за них. Рассмотрим, что по этому поводу написано в законе: как осуществляется бесплатный проезд для малолетних в общественном транспорте в 2017 году.
Бесплатные поездки детей
Согласно статье 786 ГК РФ, регулирующей договор о перевозке общественным транспортом пассажиров, в статье 21 Федерального закона от 08. 11.2007 № 259-ФЗ «Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта» каждый взрослый пассажир, пользующийся транспортом, имеет право на неоплачиваемый или льготный провоз детей.
Нюансы прав и обязанностей
О праве бесплатного проезда детей младше 7 лет знают все. Но родителям нужно помнить о том, что:
!!!Бесплатный проезд осуществляется без предоставления ребенку отдельного сидячего места. Это обозначает, что ребенок, едущий в общественном транспорте без оплаты, не имеет права занять отдельное сидячее место. Родители или сопровождающие ребенка обязаны держать его на коленях. Право на неоплаченный проезд распространяется на одного ребенка не старше семи лет, следующего в сопровождении одного взрослого.
Если в сопровождении взрослого едет больше детей, не достигших возраста семи лет, то возможностью провезти ребенка без предоставления места можно воспользоваться только в отношении одного. Это ограничение связано с безопасностью перевозок — ребенок должен ехать сидя.
Право на льготу при оплате.
В случае если поездка ребенка без предоставления отдельного места в транспорте запрещена, родители или сопровождающие имеют право на провоз двух детей младше двенадцати лет с предоставлением льготы при оплате – стоимость проезда устанавливается не более чем 50% от установленной полной платы за проезд.
Подтверждающие документы.
Требование водителя предъявить документ, подтверждающий право бесплатного проезда ребенка – свидетельство о рождении, правомерно. Законность этого требования отмечает 21 статья ФЗ «Устава автомобильного транспорта».
Право бесплатной поездки имеется у детей, не достигших 7 лет. Тот факт, пошли они уже в школу или еще нет, не имеет значения.

Оформление справки на бесплатный проезд детям от 5 до 7 лет, жителям Подмосковья

С 21 ноября 2019 года дополнительная мера социальной поддержки по бесплатному проезду на железнодорожном транспорте пригородного сообщения (кроме скорых и скоростных поездов повышенной комфортности) предоставляется детям в возрасте от 5 до 7 лет, имеющим место жительства в Московской области. Бесплатный проезд предоставляется на основании проездного документа (билета), оформленного в кассе при предъявлении свидетельства о рождении и справки, подтверждающей право на бесплатный проезд.

Для оформления справки необходимы следующие документы:

1.Паспорт родителя (законного представителя).

2.Свидетельство о рождении ребенка.

3.Свидетельство о регистрации ребенкапо месту жительства в Московской области.

4.СНИЛС ребенка

Справку, подтверждающую право на бесплатный проезд, можно оформить в МФЦ города Королёва, Королёвском управлении социальной защиты населения и Юбилейном отделе социальной защиты населения (жители мкр. Юбилейный):

1. Адреса филиалов МФЦ для оформления справки:

·г. Королёв, пр-кт Космонавтов, 20А, ТЦ «Гелиос», 4 этаж

·г. Королёв, ул. Калинина, ТЦ «Сигма», 6Б, 4 этаж

·г. Королёв, мкр. Первомайский, ул. Советская, д.42

·г. Королёв, мкр. Юбилейный, ул. Пионерская, 1/4

·г. Королёв, мкр. Текстильщик, ул. Тарасовская, 9

График работы: понедельник-субботас 08.00 до 20.00

2. Королевское управление социальной защиты населения (г. Королёв, ул. Циолковского, д. 29, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00).

3. Юбилейный отдел социальной защиты населения(г. Королёв, мкр. Юбилейный, ул. Ленинская, д. 4, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00).

Дополнительную информацию по предоставлению бесплатного проезда можно получить по телефону «Горячей линии» Королевского УСЗН 8(495) 511-87-83, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00.

Жители мкр. Юбилейный могут обращаться в Юбилейный отдел социальной защиты населенияпо телефону«Горячей линии» 8(495)515-03-90, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00.

Вехи развития в 5-7 лет


Основные моторные навыки

Дети в возрасте 5–7 лет умеют прыгать и хорошо владеют мячом.


Мелкая моторика

Дети могут раскрашивать картинки и учатся завязывать шнурки на ботинках.


Язык

У детей развиваются навыки письма, обычно начиная с их имени. Развиваются навыки чтения, они могут бегло и уверенно говорить.


Зрение и слух

Дети должны демонстрировать повседневную зрительную компетентность вблизи и вдали.


Социальные достижения и игры

Дети сами выбирают себе друзей, сами одеваются/раздеваются, проявляют заботу, понимают правила и спорят.


Когда следует беспокоиться

Некоторые дети медленнее достигают этих возрастных вех, но часто наверстывают упущенное. Другие не овладели определенными навыками, и поэтому от них не ожидается их развития. Например, ребенок, который носит только туфли без шнурков или обувь с ремешками на липучках, вряд ли научится завязывать шнурки к семи годам.

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации о вехах развития в детстве, включая рекомендуемые медицинские осмотры и иммунизацию детей, см. Вехи развития.

Каталожные номера

  1. Шеридан М. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей (2-е издание). Австралийский совет по исследованиям в области образования; 1997.
  2. Воспитание и здоровье детей: Служба охраны здоровья детей, молодежи и женщин. Развитие ребенка: 0–3 месяца [онлайн]. Аделаида: Правительство Южной Австралии. 11 сентября 2008 г. [по состоянию на 31 октября 2008 г.]. Доступно по URL-адресу: http://www.cyh.com/HealthTopics/ HealthTopicDetails.aspx? р=114&np=122&id=1963
  3. Слейтер А., Хокинг И., Луз Дж.Теории и проблемы детского развития. В: Слейтер А., Бремнер Г. [ред.]. Введение в психологию развития. Оксфорд: Издательство Блэквелл; 2003, 34-63.
90 000 этапов социального и эмоционального развития — школьник в возрасте 90 001 года

Социальное и эмоциональное развитие (взаимодействие с другими, контроль над эмоциями)

Эта область развития включает в себя обучение взаимодействию с другими людьми, а также понимание и контроль собственных эмоций. Младенцы начинают развивать отношения с окружающими их людьми с самого рождения, но процесс обучения общению, обмену и взаимодействию с другими людьми занимает много лет. Развитие способности контролировать свои эмоции и поведение также является длительным процессом. Дети продолжают развивать свои социально-эмоциональные навыки в подростковом возрасте или даже в юношеском возрасте.

Ниже приведены некоторые типичные этапы развития социально-эмоциональных навыков у детей школьного возраста до 7 лет.После вех есть несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

В возрасте 5-7 лет ваш ребенок будет:

  • Сравните свою работу с другими
  • Чувствуйте себя более комфортно, проводя время в других местах без вас, например, в доме родственника или друга
  • Продолжать развивать свои социальные навыки, играя с другими детьми в различных ситуациях
  • Уметь общаться с другими без твоей помощи
  • Возможно, в 5 лет захочет быть рядом с вами больше, чем в 4 года. К 8 годам он, вероятно, предпочтет быть среди своих сверстников.
  • Начать чувствовать, как другие дети относятся к нему

Красные флажки социально-эмоционального развития (школьный возраст)

Если у вас есть какие-либо из следующих проблем, вы можете обратиться за помощью к учителю вашего ребенка. Ваш учитель может порекомендовать вам обратиться за дополнительной помощью к своему врачу или другому специалисту в области здравоохранения, например, к психологу, психиатру, логопеду или эрготерапевту.

  • Он не хочет играть с другими детьми
  • Она не может делиться или сменяться с другими детьми
  • Он чрезвычайно «жесткий» в отношении рутины и очень расстраивается, когда что-то меняется
  • Ей очень трудно расстаться с тобой
  • Он слишком пассивен или боязлив и не хочет пробовать то, что делают другие дети его возраста
  • У нее сильные страхи, мешающие повседневной деятельности

Если вы беспокоитесь о своем ребенке в любом возрасте, позвоните по номеру , свяжитесь с нами по номеру , чтобы поговорить со специалистом. Вы также можете сделать направление в наш центр.

Сколько калорий нужно ребенку от 7 до 10 лет?

Детям в возрасте от 7 до 10 лет требуется много энергии и питательных веществ, поскольку они все еще растут.

Количество энергии, содержащейся в пище и напитках, измеряется как в килоджоулях (кДж), так и в килокалориях (ккал) и обычно называется калориями.

По оценкам Научно-консультативного комитета по питанию, среднесуточная потребность в энергии для детей в возрасте от 7 до 10 лет составляет:

В этой таблице средние ежедневные потребности в килоджоулях и килокалориях для мальчиков и девочек в возрасте от 7 до 10 лет разделены на отдельные столбцы и строки.
Возраст Мальчики Девушки
7 6 900 кДж или 1 649 ккал 6400 кДж или 1530 ккал
8 7 300 кДж или 1 745 ккал 6800 кДж или 1625 ккал
9 7700 кДж или 1840 ккал 7 200 кДж или 1 721 ккал
10 8 500 кДж или 2 032 ккал 8 100 кДж или 1 936 ккал

Но эти цифры только для справки. Детям может потребоваться больше или меньше этих оценок в зависимости от ряда факторов, в том числе от того, насколько они физически активны.

Прочитайте советы о спорте и занятиях с детьми.

Хотя количество энергии, необходимой вашему ребенку, очень важно, он также должен придерживаться здоровой сбалансированной диеты.

Здоровое, сбалансированное питание

Здоровое, сбалансированное питание для детей в возрасте от 7 до 10 лет должно включать:

  • не менее 5 порций различных фруктов и овощей каждый день
  • прием пищи на основе крахмалистых продуктов, таких как картофель, хлеб , макаронные изделия и рис (по возможности выбирайте цельнозерновые сорта)
  • некоторые виды молока и молочных продуктов или альтернативы (по возможности выбирайте обезжиренные варианты)
  • некоторые продукты, которые являются хорошими источниками белка, такие как мясо, рыба, яйца, бобы и чечевица

Убедитесь, что ваш ребенок не ест слишком много сладкой или жирной пищи, такой как сладости, пирожные и печенье, и не пьет слишком много сладких газированных напитков.

Эти продукты и напитки, как правило, содержат много калорий, но содержат мало питательных веществ. Получите идеи для более здоровых рецептов ланч-боксов и помогите своей семье получить 5 в день.

Дополнительная информация

Последняя проверка страницы: 3 августа 2021 г.
Дата следующей проверки: 3 августа 2024 г.

Вехи физического развития ребенка 5-11 лет

Последний раз эта статья рецензировалась командой Health at Hand в 2019 году.

Что ожидать — Раннее детство (5-7 лет)

Физические разработки

Двигательные навыки.По мере того, как ваш ребенок станет более опытным в использовании пальцев (что является мелкой моторикой), он сможет приобрести некоторые основные жизненные навыки, такие как использование ножа и вилки, самостоятельное одевание (застегивание пуговиц, молний и шнурков). и чистить зубы и волосы. Их координация улучшится, как и их способность понимать и следовать инструкциям.

Становится очевидным, правша он или левша.

У вашего ребенка начнут выпадать молочные зубы. Постоянные зубы начинают прорезываться примерно к 6-8 годам.

Они будут приучены к туалету (см. ночное недержание мочи).

Социальное развитие

Дети в возрасте 5–7 лет любят играть в игры с простыми правилами. Совместное использование происходит не всегда, но игра может быть творческой, часто смешивая реальность с фантазией.

Обычно у вашего ребенка есть лучший друг и враг, которые могут часто меняться.

На этом этапе дети могут быть сосредоточены на себе, но также способны быть чувствительными к другим. Они могут принимать социальную точку зрения от других, например, чувства других и последствия того, что они говорят.

Они также должны иметь общее представление о том, что правильно, а что нет.

Развивается небуквальный смысл и юмор.

Развитие речи, языка и общения — это постепенный процесс, и дети развивают навыки с разной скоростью. Исследование, проведенное Кембриджской общественной службой NHS в рамках проекта «жемчуг» в 2002 году, показало, что в этой возрастной группе каждый год усваивается от 3000 до 5000 новых слов.

Начиная с 7 лет ваш ребенок будет:

Используйте язык, чтобы предсказывать и делать выводы

Используйте длинные и сложные предложения

Понимать другие точки зрения и показывать, что они согласны или не согласны

Понимать сравнительные слова, например, «сегодня поездка на автобусе была дольше, чем вчера»

Продолжайте разговор, приводя причины и объясняя выбор

Начать разговор с незнакомыми людьми.

Также будет значительно увеличиваться чтение, поскольку дети будут читать, чтобы усваивать информацию и улучшать беглость речи. Это также этап, когда чтение связано с тяжелой работой, а не с удовольствием.

На этом этапе развития ваш ребенок может делать предположения о тексте, а также обосновывать свои мысли. Чем больше дети читают, тем больше становится их словарный запас. Важно, чтобы они читали книги на правильном уровне.

Письмо – неотъемлемая часть чтения и неотъемлемая часть грамотности.Ваш ребенок начнет рисовать, набрасывать и воспроизводить буквы (и формы, похожие на буквы) задолго до того, как поймет, что означают буквы. Дети в этом возрасте начинают видеть связь между чтением и письмом. Дети будут использовать свои знания семейств слов, таких как at, hat, cat, fat, чтобы читать и писать слова. Это группы слов с общим шаблоном или характеристикой, в приведенном выше примере есть общее «at».

Улучшение ловкости рук поможет им развить почерк, переходя к составлению слов.

Среднее детство (8-11 лет)

Двигательные навыки

Ваш ребенок будет продолжать развиваться в вышеперечисленных областях. В то время как шестилетний ребенок будет иметь возможность раскрашивать простым способом, 10-летний ребенок сможет раскрашивать линии.

Ваш ребенок в возрасте от 8 до 11 лет, как правило, демонстрирует общую силу тела, и некоторые захотят проверить это, например, взобравшись на деревья или раскачавшись на них. Кроме того, с увеличением ловкости рук и координации это может быть время, когда ваш ребенок проявляет больший интерес к командным и индивидуальным видам спорта.

Другие физические разработки

Примерно в этом возрасте у некоторых детей может наступить половое созревание.

Обычно в этой возрастной группе физический рост протекает медленнее и менее заметен, чем у младенцев и детей ясельного возраста. Иногда рост может происходить большими скачками.

Большинство детей проходят проверку зрения во время обычных проверок развития, однако это не полное обследование глаз, и когда ваш ребенок начнет читать и делать школьные задания, может стать очевидным, нужны ли вашему ребенку очки для исправления каких-либо проблем со зрением.Национальная служба здравоохранения рекомендует всем детям в возрасте от четырех до пяти лет проходить проверку зрения у специалиста. Этот тест в течение первого года обучения в школе должен включать скрининг на ленивый глаз, состояние, при котором зрение в одном глазу менее четкое, что вынуждает ребенка больше полагаться на другой глаз, чтобы видеть.

Социальное развитие

Дети могут считать авторитетные фигуры далеко не идеальными, и как родитель вы начнете видеть, как ваш ребенок стремится к независимости. На этом этапе обычны возражения и другие формы бунта.

Дети в возрасте 8–11 лет начинают определять себя с точки зрения своего стиля, вещей, того, что им нравится и не нравится делать.

Это также период, когда вырабатывается настоящий страх быть отвергнутым и неудачливым, и дети становятся чувствительными к социальным нормам. Давление сверстников и дружба начинают брать верх над семьей.

Дополнительная информация и ресурсы

Вот несколько ссылок на некоторые дополнительные сайты, на которых можно получить дополнительную информацию о вехах разработки.

NHS Greater Glasgow and Clyde: развитие ребенка

Обучение NSPCC: здоровье и развитие ребенка

Ранние годы имеют значение: развивающийся ребенок

YouTube Influencer возглавляет список желаемых вакансий для детей в возрасте 5–7 лет

Опрос 1000 британских детей в возрасте 5–7 лет, проведенный экспертом по кукольным коляскам Play Like Mum, показал, насколько дети находятся под влиянием своих взрослых образцов для подражания, поскольку почти половина ( 43%) любят во время игр притворяться, что занимаются взрослой работой.

Считая дни до достижения совершеннолетия, 41% говорят, что рады взрослению и новой работе, и только 11% признаются, что обеспокоены этой перспективой.

Сила влияния все еще жива, так как стать звездой YouTube было самым популярным выбором карьеры среди 5-7-летних, что неудивительно, учитывая, что социальные сети так влиятельны среди молодого поколения.

Подпишитесь на нашу ежедневную рассылку новостей

Информационная рассылка i пробьется сквозь шум

Инфлюенсер YouTube возглавит список любимых вакансий для детей 5-7 лет

Родители будут рады узнать, что их дети стремятся заботиться и заботиться о других , так как следующим в списке появился врач, за которым последовал профессиональный футболист, что показало, что 18% мальчиков мечтают стать следующим Маркусом Рэшфордом.

Более 1 из 10 опрошенных детей заявили, что хотят стать ветеринаром, когда вырастут, что считается самой популярной профессией для молодых девушек (17%), в то время как многие мечтают защитить местное население от преступности, поскольку полицейский/женщина завершил пятерку лучших.

Исследования также выявили важное влияние, которое родители, бабушки и дедушки оказывают на своих детей и внуков: 19% стремятся быть похожими на своих маму и папу, когда вырастут, а 4% смотрят на своих бабушек и дедушек и хотят взять на себя их роль. .

Эндрю Коплстоун, основатель компании Play Like Mum, специализирующейся на производстве кукольных колясок, сказал: «Ролевые модели проделывают невероятную работу, вдохновляя молодое поколение и обучая их важным навыкам и жизненным урокам. Многие дети будут действовать и играть как свои образцы для подражания, когда они толкают наши коляски, поскольку игра с коляской помогает развить их навыки воображения, будь то подражание своим родителям или бабушкам и дедушкам, или вдохновляясь их образцами для подражания. , включая классных руководителей, профессиональных футболистов или даже их любимую звезду YouTube.»

10 самых популярных профессий, которыми дети хотят заниматься, когда вырастут:

Связаны ли различия в размерах классов с успеваемостью учащихся и процессами в классе? Абстрактный

Несмотря на данные из США о том, что дети в небольших классах менее 20 человек лучше успевают в учебе, до сих пор ведутся ожесточенные споры о последствиях различий в размерах классов в школах и о значительных пробелах в нашем понимании последствий различий в размерах классов. В этой статье обобщаются результаты наиболее полного на сегодняшний день в Великобритании анализа образовательных последствий различий в размерах классов. Исследование преследовало две цели: во-первых, установить, влияют ли различия в размерах классов на успеваемость учеников; и, во-вторых, изучить связи между размером класса и классными процессами, которые могли бы объяснить любые обнаруженные различия. Исследование имело ряд особенностей, которые были разработаны, чтобы улучшить предыдущие исследования. Он использовал «наблюдательный» подход, а не интервенционистский, чтобы уловить характер взаимосвязи между размером класса и успеваемостью по всему диапазону наблюдаемых классов, и использовал лонгитюдный дизайн с базовой оценкой, чтобы скорректировать возможные отклонения. -случайный отбор детей в классы.Исследование проводилось на большой выборке из более чем 10 000 детей от поступления в школу до младенческого возраста, то есть детей в возрасте 4-7 лет. В нем использовались многоуровневые статистические процедуры для моделирования эффектов различий в размерах классов при контроле источников вариаций, которые могут повлиять на взаимосвязь с академической успеваемостью, и многометодный исследовательский подход, объединяющий суждения и опыт учителей с конкретными примерами, а также тщательно разработанные оценки распределения времени. и данные систематических наблюдений.Результаты показали явное влияние различий в размерах классов на академическую успеваемость детей в течение (первого) года приема. Что касается грамотности, то самые низкие успеваемость при поступлении в школу больше всего выиграли от небольших классов, особенно младше 25 лет. Были изучены связи между размером класса и классными процессами, и была представлена ​​сводная модель отношений. Эффекты были множественными, а не единичными; в больших классах больше больших групп, и это создавало больше трудностей для учителей, в маленьких классах было больше индивидуального контакта учителя с учениками и больше поддержки в обучении, а в больших классах ученики чаще проявляли невнимательность и не выполняли задания.Результаты подтверждают контекстуальный подход к обучению в классе, при котором различия в размерах классов влияют как на учителей, так и на учеников. Делается вывод о том, что многое будет зависеть от того, как учителя адаптируют свое преподавание к разным размерам классов, и что можно сделать больше в подготовке учителей и профессиональном развитии, чтобы учитывать контекстуальные особенности, такие как размер класса.

Информация о журнале

Британский журнал исследований в области образования является международным за публикацию статей, представляющих интерес для исследователей в области образования и быстро стал основным центром публикации образовательных исследований со всего мира.Журнал является междисциплинарным по своему подходу и включает отчеты о случаях исследования, эксперименты и опросы, обсуждение концептуальных и методологических вопросов и основных предположений в исследованиях в области образования, отчеты о текущие исследования и обзоры книг.

Информация об издателе

Wiley — глобальный поставщик контента и решений для рабочих процессов на основе контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование.Наши основные виды деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению, а также онлайн-приложения; а также образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов, аспирантов и учащихся на протяжении всей жизни. Компания John Wiley & Sons, Inc., основанная в 1807 году, уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять свои потребности и воплощать в жизнь свои стремления.Wiley опубликовал работы более 450 нобелевских лауреатов во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир. Wiley сотрудничает со многими ведущими мировыми обществами и ежегодно публикует более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном и онлайн-формате, а также базы данных, основные справочные работы и лабораторные протоколы по предметам STMS. С растущим предложением открытого доступа Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к контенту, который мы публикуем, и поддерживает все устойчивые модели доступа.Наша онлайн-платформа Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com) — одна из самых обширных в мире многопрофильных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки, а также гуманитарные науки.

Знаки начальной школы: возраст 5-7 лет | Национальный совет по специальному образованию

Имя учащегося: _________________________________

Дата: _____________

 

Знаки начальной школы: Возраст 5-7 лет.

Если ученик в возрасте от 5 до 7 лет проявляет любую из следующих характеристик, учитель должен вмешаться . Наличие ряда этих характеристик или характеристик из предыдущего контрольного списка для детей 3–5 лет может указывать на то, что у ребенка развиваются дислексические трудности в обучении. При рассмотрении этих характеристик важно помнить следующее:

    Устная речь и слушание:

    1.___С трудом разделяет слова на звуки и смешивает звуки в слова (фонематическая осведомленность)

    2.      ___С трудом повторяет многосложные слова (например, emeny вместо вражеский ; pasghetti вместо spaghetti )

    Грамотность: трудности с чтением, письмом и правописанием

    1.       ___ Медленно усваивает связь между буквами и звуками (алфавитный принцип)

    2.___С трудом расшифровывает отдельные слова (чтение отдельных слов по отдельности)

    3.      ___Плохие навыки словесной атаки, особенно для новых слов

    4.      ___Смущает маленькие или «простые» слова: с / с по ; сказал / и ; делает / идет / идет )

    5. ___may Сделайте постоянные ошибки с чтением и орфографическими ошибками, включая:

    — буквенные развороты (например, D для B , как в собака для болота

    — письма Inverse (т.е.g., м для W )

    — буквенные транспозиции (например, Fairt и левый)

    — слово развороты (например, Tip для PIT)

    — Слово замены — дом для дом

    6.      ___Читает медленно, с небольшим выражением или беглостью (устное чтение медленное и трудоемкое)

    7.       ___Испытывает большие трудности со служебными словами (например,G., — , к , по , из ), чем с содержанием слов (например, Облако , RUN , illue )

    8. ___ ХОЗЯЙСТВА СЛОЖНОСТЬ СОЗДАТЕЛЬНОЕ СОЗДАНИЕ понимание ниже ожидаемого из-за плохой точности, беглости и скорости

    10. ___Понимание прочитанного лучше, чем чтение отдельных слов

    11. ___Понимание на слух лучше, чем понимание прочитанного


    Арифметика: трудности в выполнении арифметических операций или понимание основных понятий

    1.___Имеет проблемы с изучением фактов (например, таблиц)


    Рассуждение : трудности в организации и объединении мыслей

    1.      ___Может медленно осваивать новые навыки, в значительной степени полагаясь на запоминание без понимания

    2.      ___Испытывает трудности с планированием или организацией

    3.      ___С трудом учится определять время по аналоговым часам


    Координация движений: трудности с координацией глаз и рук

    1.

    0
    Чему должны научиться дети в средней группе: Какие знания должен получить ребенок в средней группе детского сада
    alexxlab Дети

    Какие знания должен получить ребенок в средней группе детского сада

    Средняя группа детского сада – важное время для взросления ребенка. Он уже не кроха, делающая первые шаги и произносящая первые слова, но еще и не самостоятельный и независимый ребенок. В этот период он активно поглощает информацию, отличается высокой подвижностью, энергичностью, любопытством, поэтому его жизнь в детском саду насыщенна, богата событиями, поставляет большой объем знаний.

    После младшей группы ребенок уже неплохо адаптировался к условиям пребывания в детском саду, познакомился с воспитателями и сверстниками, ознакомился с распорядком дня, усвоил основные положения. Дети, которые пришли сразу в среднюю группу, попадают в более сложное положение, так как у них нет такого опыта, как у их сверстников, уже посещавших детский сад. Родителям и воспитателям придется приложить немало усилий для успешной адаптации таких детей. Эта задача должна решаться исключительно мягко и деликатно, чтобы не нервировать ребенка и не сформировать у него негативного образа детского сада и не вызвать острого нежелания его посещать.

    В средней группе детского сада малыш переходит от простой игры и пассивного освоения окружающего мира к более активным действиям. Его интересует буквально все, поэтому родителям придется приложить немало усилий и проявить терпение, чтобы удовлетворить неуемное любопытство ребенка. В детском саду он получит немало практических и теоретических знаний, но дома его должно ждать намного больше – родительская любовь, поддержка и внимание.

    Для того, чтобы понимать, насколько правильно развивается их ребенок, родители обязаны интересоваться тем, что должен знать и уметь малыш в средней группе детского дошкольного учреждения.

    Самообслуживание и личная гигиена

    • Ребенок самостоятельно умывается и моет руки, знает, что это нужно делать перед едой и после посещения туалета.
    • Использует носовой платок и расческу.
    • Сам одевается и раздевается. Развешивает и складывает одежду.
    • Пользуется столовыми приборами, аккуратно ест и пьет.
    • Знает основные правила поведения, вежлив со взрослыми, доброжелательно относится к сверстникам.

    Знакомство с окружающим миром

    • Знает формы, размеры и материалы предметов.
    • Знает основные предметы, окружающие его в повседневной жизни: мебель, посуду, одежду, обувь, игрушки, еду, растения, транспортные средства.
    • Знает части тела людей и животных.
    • Знает населенный пункт, где живет.
    • Владеет основными навыками правил дорожного движения: пешеходный переход, зеленый и красный цвет светофора.

    Развитие связной и четкой речи

    • Правильно и четко артикулирует звуки родного языка. Возможны некоторые трудности в произношении некоторых сложных звуков, например, шипящих. Также некоторые дети нечетко произносят «л» и «р». 
    • Знание единственного и множественного числа. Умение обобщать предметы по группам и озвучивать их общее название: куклы и кубики – игрушки, ложки и кружки – посуда, стол и стул – мебель и так далее.
    • Составлять грамотные предложения и небольшие связные тексты.
    • Делать пересказы, а также описания картинки, предмета.
    • Отвечать на вопросы воспитателя по прочитанному произведению.
    • Знать наизусть короткие детские стихотворения.

    Математические основы

    • Считать от 0 до 10.
    • Опознавать и называть цифры от 0 до 10, уметь называть их по картинке.
    • Сравнивать по численности две группы предметов.
    • Сравнивать 5 предметов по форме, размерам и цвету.
    • Знать и уметь называть основные геометрические фигуры и тела, уметь отличать их друг от друга.
    • Знать разные времена суток.
    • Узнавать и характеризовать направления движения: вперед, назад, вверх, вниз, слева, справа и так далее.

    Декоративное и изобразительное искусство, труд

    • Правильно передавать размеры и пропорции предметов и живых существ.
    • Создавать композиции из нескольких предметов или фигур.
    • Изображать различные узоры.
    • Знать новые цвета и оттенки, например, голубой, оранжевый, коричневый, серый.
    • Лепить сложные предметы, состоящие из нескольких частей.
    • Пользоваться специальными инструментами для лепки – стеками.
    • Владеть различными техниками лепки.
    • Уметь резать и вырезать ножницами.
    • Создавать аппликации из разных фигур.
    • Уметь вырезать разными способами.
    • Составлять узоры с ритмичным повторением раппорта из вырезанных геометрических фигур.
    • Уметь конструировать из бумаги, пользоваться кубиками и простыми конструкторами.

    Физическое развитие

    В этом возрасте ребенок активен физически. Он способен бегать, при этом координируя и согласовывая работу ног и рук, прыгать на двух ногах, играть с мячом и метать его на небольшое расстояние правой и левой рукой, лазать по шведской лестнице, перелезать через различные предметы, строиться парами, выстраиваться в круг или шеренгу. В этот период некоторые дети уже успешно осваивают двухколесный велосипед.

    Ряд детей показывают более высокие данные, они развиваются несколько быстрее своих сверстников, лучше и быстрее осваивают навыки и усваивают информацию. Это не означает, что дети, которые укладываются в требования программы средней группы, отстают в развитии и обучении. Напротив, это более развитые дети выбиваются из среднего уровня. Это нормально и естественно, все дети разные, и это не повод для родителей паниковать и сравнивать своего сына или дочь с более развитыми сверстниками. Если малыш отвечает уровню знаний своего возраста, то все в норме. Небольшие отклонения со знаком минус также могут иметь место. Тревогу должно вызывать только сильное несоответствие между возрастом ребенка и уровнем его физического и умственного развития.

    Что должен знать и уметь ребёнок средней группы к концу года.

    Что должен знать и уметь ребенок средней группы к концу учебного года.

    Статья 18 Закона РФ «Об образовании» гласит:

    п.1 Родители являются первыми педагогами, они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детстве

    п.3. Для воспитания детей дошкольного возраста, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

    1.ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ, ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:

    РИСОВАНИЕ

    Правильно держать карандаш, кисть, фломастер. Закрашивать рисунки, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выезжая за контур рисунка.

    Правильно передавать в рисунке форму, строение предметов, расположение частей, отношение по величине.

    Изображать в одном рисунке несколько предметов, располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым содержанием.

    Создавать узоры, ритмично располагая элементы.

    ЛЕПКА

    Лепить предметы, состоящие из нескольких частей.

    Использовать приёмы вытягивания, вдавливания, прижимания, прищипывания, сглаживания.

    Владеть навыком деление пластилина.

    Использовать в работе стеку.

    АППЛИКАЦИЯ

    Правильно держать ножницы и действовать ими.

    Резать по сгибу квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из квадрата, овал — из прямоугольника, путём скругления углов, делать косые срезы.

    Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей.

    Составлять узоры из растительных и геометрических форм, чередовать их по цвету, форме, величине и последовательно наклеивать.

    2. КОНСТРУИРОВАНИЕ

    Знать и называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, цилиндр).

    Изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

    Обучать конструированию из бумаги: сгибать прямоугольный лист бумаги пополам или по диагонали, совмещая стороны и углы.

    3. МАТЕМАТИКА. ФЭМП.

    Считать в пределах 5 (на основе наглядности), относить последнее числительное ко всем пересчитанным предметам, отвечать на вопрос «сколько всего».

    Сравнивать 2 группы предметов, используя счет; уравнивать неравные группы 2- я способами: добавлять к меньшей группе один или убирая из большей группы один (лишний) предмет.

    Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты и ширины, раскладывая их в возрастающем и убывающем порядке.

    Узнавать и отличать треугольник, круг и квадрат; цилиндр, шар, куб.

    Выкладывать геометрические фигуры перед собой на наборном полотне, правой рукой (если ребёнок левша — левой рукой) слева направо. Привычка действовать правой рукой в правлении слева направо поможет детям в дальнейшем овладеть навыком письма.

    Различать и называть части суток.

    Определять направление движения от себя (направо, налево, вперёд, назад, вверх, вниз).

    Знать значение слов: «вчера, «сегодня», «завтра». Знать правую и левую руку.

    4. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

    О растениях:

    Называть основные части растений корень, стебель, лист, цветок, бутон.

    Находить и называть у деревьев корень, ствол, ветки, листья.

    Узнавать и называть 3- 4 дерева, травянистые и комнатные растения (фиалка, герань).

    Иметь представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т.п.).

    Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и фруктов.

    Знать 2-3 вида грибов (съедобных и несъедобных).

    О животных:

    Узнавать и называть перелётных и зимующих птиц, чем и зачем подкармливать их зимой.

    Знать некоторых насекомых: бабочку, жука, муравья, божья коровка.

    Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных (заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях.

    Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят людям.

    5. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

    Вычленять признаки предметов (цвет, форму, величину), определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево, металл, бумага, ткань, стекло).

    Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторый транспорт; различать грузовой и пассажирский.

    Знать элементарные правила дорожного движения (улицу переходят в определённых местах, переходить только на зелёный сигнал светофора).

    Знать название города, где живут, улицу.

    6. РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    Правильно произносить все звуки родного языка.

    Использовать в речи существительные, обозначающие профессии.

    Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи, фрукты, ягоды, животные.

    Согласовывать слова в роде, числе, падеже.

    Составлять рассказ по сюжетной картине, игрушке, предметам.

    Употреблять предложения с однородными членами.

    7. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

    Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

    Читать наизусть небольшие стихотворениях, потешки.

    Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

    8. САМООБСЛУЖИВАНИЕ

    Самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, складывать, вешать, расстегивать пуговицы, развязывать и завязывать шнурки ботинок).

    Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его.

    Есть аккуратно, сохраняя правильную осанку за столом.

    Обращаться с просьбой, благодарить.

    Правильно пользоваться столовыми приборами, салфетками.

    Не разговаривать во время принятия пищи.

    Самостоятельно следить за чистотой, правильностью мытья и качеством вытирания рук; вешать полотенце на свой крючок.

    Пользоваться индивидуальной расчёской и носовым платком.

    Знать, что предметы личной гигиены (расчёска, заколки) должны быть индивидуальными.

    При кашле и чихании закрывать рот руками, отворачиваться от детей.

    9. ХОЗЯЙСТВЕННО — БЫТОВОЙ ТРУД

    Самостоятельно поддерживать порядок в групповой комнате и на участке.

    Выполнять обязанности дежурных по подготовке материалов к занятиям (раскладывать карандаши, пособия, кисти, краски и убирать их после занятия).

    10. ТРУД В ПРИРОДЕ

    В весенний и летний период помогать взрослым в посадке цветов на клумбы, самостоятельно поливать растения. Осенью помогать собирать листву на участке, зимой — расчищать снег.

    Приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование.

    Материал.: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой. М. А. Васильевой. — М.: Мозаика — Синтез, 2014 г.

    Занятия в детском саду в старшей группе: программа

    Всегда остро стоял и стоит такой вопрос, как подготовка дошкольников к школе. Многие воспитатели и родители предпочитают просто-напросто «натаскивать» детей по программе, предназначенной для обучения в 1 классе. Кажется, что, научив ребёнка читать, считать и писать, можно значительно облегчить ему школьную жизнь. Но это совсем не так. Такой вариант совершенно неэффективен.

    Вред от «натаскивания» дошкольника по школьной программе

    Да, первое время малышу будет очень просто учиться, ведь то, что проходят сверстники, он уже знает. Поэтому у него будет постепенно пропадать интерес к занятиям. А после того как запас полученных в дошкольном возрасте знаний иссякнет, он просто-напросто будет отставать от одноклассников.

    Этот обратный эффект объясняется тем, что в начальной школе нужны не приобретённые заранее знания, а сформированные навыки к учебной деятельности. Сразу же встаёт вопрос о том, достаточно ли для подготовки к школе только последнего года дошкольного детства.

    Для того чтобы просто «натаскать» ребёнка, этого времени может оказаться достаточно, а вот чтобы качественно подготовить к обучению, требуется начинать занятия в детском саду в старшей группе. Причём обучение детей должно проходить в форме игры, а не пародировать школьные уроки.

    Какую цель преследуют занятия с дошкольниками?

    Раз решение вопроса по качественной подготовке дошкольников к учёбе в 1 классе взял на себя детский сад, занятия старшая группа теперь проходит такие же, как и подготовительная, чтобы у детей успели сформироваться необходимые навыки, усидчивость, умение логически мыслить.

    Задачей педагога при этом становится передача детям не только необходимых знаний, но и навыков, и умений. Это даёт возможность сформировать у ребёнка любознательность, способность к совместной деятельности, самостоятельность, а также обогащает духовную и физическую культуру.

    Всеми педагогами дошкольных учреждений в обязательном порядке должны готовиться конспекты занятий в детском саду. ДОУ, которое начинает работать по системе ФОГС, основным требованием к обучению выставляет присутствие в любых из них различных игровых элементов. Через такую форму детьми намного лучше постигаются необходимые знания и умения.

    В чём заключаются особенности и структура занятий в старшей группе?

    Занятиям в детском саду отводится основное место. Обучение у старших дошкольников осуществляется по большей части в форме работы в подгруппах. Сюда включены занятия из познавательного цикла: подготовка к освоению грамоты, математика, ознакомление с окружающим миром, развитие музыкально-ритмических способностей и художественно-продуктивной деятельности.

    Особенностями их является как проведение всего занятия в форме игры, так и включение в его структуру различных игровых элементов. Этим облегчается не только получение ребёнком необходимых знаний, но и их закрепление. Через игру проще бывает и научиться применять их на практике, так как подобная деятельность является основной для детей этого возраста.

    Структуру занятия в детском саду в старшей группе обуславливает его программное содержание. Оно обычно состоит из нескольких частей (от одной до пяти). Количество зависит от возраста детей и характера ставящихся перед ними задач.

    Каждая часть занятия является его структурной единицей и включает в себя различные методы и приёмы, а также дидактические средства, которые направлены на реализацию определённой задачи.

    Какие математические знания нужны старшим дошкольникам?

    Программа старшей группы детского сада предусматривает значительное расширение и обобщение самых элементарных математических представлений, а также счёта. Дети
    этого возраста должны научиться считать до 10 и воспринимать различные предметы, причём не только зрительно, но и на ощупь или по звукам.

    В возрасте 5 лет можно начинать формировать понятие о том, что любой предмет делится на несколько одинаковых или разных по размеру частей, и можно сравнить их. Кроме того, дети убеждаются, что множества, которые содержат одинаковое число входящих в него элементов, соответствуют одному натуральному числу (у звёздочки 5 концов, 5 яблок, 5 зайчиков и др.).

    Какие знания приобретаются дошкольниками на математических занятиях?

    Занятие математики в старшей группе детского сада учит детей правильно различать такие геометрические фигуры, которые близки по форме, например, квадрат и прямоугольник, а также анализировать предметы и описывать их форму, оценивать размеры по трём показателям: длине, ширине и высоте.

    Закрепляется у старших дошкольников и умение определять словами то, как предметы расположены относительно друг дружки (справа, слева, впереди), свободно ориентироваться в пространстве (стою около шкафчика, перед столом, за стулом), изменять направление своего движения (направо, налево) и запоминать названия дней недели, а также их последовательность.

    Организация работы дошкольников на занятиях познавательного цикла

    Работа начинается с повторения того, что пройдено в средней группе, выявляется уровень математических представлений. Для этого отводится примерно 5 занятий, на которых закрепляется всё то, что дети узнали раньше, — представления о форме, количестве и величинах, счёте в пределах 10.

    Продолжительность занятий в старшей группе практически не изменяется, однако увеличиваются объём передаваемых знаний и темп работы. Но деятельность детей облегчает то, что проводится она в форме игры, чем очень привлекательна для ребёнка.

    Программа дошкольного образования предусматривает то, что старшая группа ДОУ занятия всегда начинает с повторения, которое даёт возможность ввести в систему усвоенных раньше знаний новые. Проводится оно в форме игровых упражнений, чем стимулирует интерес ребёнка. С них же начинаются и закрепляющие занятия.

    Игровые упражнения в структуре занятия. В чём их смысл?

    Можно предложить детям такое упражнение, как «Найдите ошибку Незнайки». Оно позволит не только создать подходящий настрой, но и будет стимулировать проявление сообразительности и смекалки, позволит сосредоточить внимание и активизировать мышление.

    Такие упражнения хорошо стимулируют смекалку и развивают логическое мышление. Также широкое применение нашли комбинированные упражнения, которые позволяют решать одновременно 2 или 3 задачи. Причём работа в это время может идти над материалом, который содержится в разных разделах программы.

    Польза, которую приносит детям занятие ритмикой

    Помимо занятий по подготовке к обучению грамоте, чтению и первоначальным математическим понятиям программой дошкольных учреждений предусмотрено развитие музыкально-ритмических способностей у детей. Для этого в неё многие ДОУ включили занятия ритмикой.

    Как показывает опыт, такие занятия в детском саду в старшей группе не только приносят радость ребёнку и забавляют его, но и имеют множество других положительных факторов. Среди них выделяют следующие:

    • Они прививают любовь к танцам и музыке и воспитывают музыкальный вкус.
    • Застенчивые дети благодаря им могут раскрепоститься, а активные получают хорошую физическую разрядку.
    • Все детишки начинают разделять такие понятия, как стиль музыки, её ритм и темп.
    • Значительно улучшается как физическая форма ребёнка, так и координация движений.
    • У детишек появляется возможность научиться реагировать на любую ситуацию адекватно, контролировать своё душевное состояние и правильно выражать эмоции.

    Всё это привело к тому, что занятиям ритмикой в дошкольной системе воспитания стали уделять большое внимание.

    Так как мамам и папам всегда хочется знать, чем их чадо занимается в садике и чему там учится, особенно если в программе учреждения имеются занятия, не входящие в обязательную дошкольную программу, открытое занятие по ритмике в старшей группе детский сад чаще всего стремится проводить одновременно с родительским собранием.

    Это делается для того, чтобы была возможность продемонстрировать родителям навыки и умения, полученные их детьми, а также стиль проведения уроков.

    Инструкция для воспитателя по проведению занятий

    Для того чтобы занятия в группе старших дошкольников были результативными и интересными для детей, педагогу следует соблюдать некоторые правила.

    • Занятия в детском саду в старшей группе предусматривают преподнесение нового, достаточно сложного материала в форме игры. Это хорошо развивает зрительную память и образное мышление. Кроме того, присутствующий в них соревновательный элемент подстёгивает ребятишек к лучшему усвоению знаний.
    • Стоит достаточное время отводить повторению. Но необязательно делать это во время занятия, можно провести несколько повторяющих занятий в начале месяца.
    • Чтобы не потерять внимание детей, нужно следить за сменой их деятельности. Различные виды упражнений, игры, песни, загадки и танцы должны перемежаться между собой.

    И помните, что взрослые должны общаться с малышами только по-дружески. Ни в коем случае нельзя использовать на занятиях приказной тон, а тем более ругать ребёнка.

    Особенности занятия в младшей группе детского сада, навыки и умения воспитанников младшей группы детского сада

    Младшая группа детского сада: особенности и тонкости развивающего процесса

    Занятия в младшей группе сада для детей имеют массу особенностей. Связано это с тем, что возраст малышей особенный. В статье расскажем о том, как проходит развивающий, воспитательный процесс с ребятами 3–4 лет. Заодно перечислим все навыки, умения, которыми должны овладеть дети.

    Особенности работы

    Возраст воспитанников ДОУ имеет свои тонкости, нюансы. Это учитывается при планировании образовательного, воспитательного, развивающего процесса. Мы перечислим их:

    • в младшую группу детского сада входят малыши в возрасте от 3 до 4 лет;
    • процесс развития кардинально отличается от того, какой проходил в яслях. Если ранее детки требовали внимания, ласки, то теперь они становятся любознательными, хотят познать мир;
    • именно сейчас проявляется интерес к «коллективным» играм. Малыши начинают выстраивать взаимоотношения с другими детьми-одногодками. Роль воспитателя уходит на второй план. Это становится первой фазой развития самостоятельности;
    • считается, что развитие детей этой группы – самый сложный процесс. Объясняется тем, что воспитанники ДОУ только начинают адаптироваться к «взрослой» жизни, при этом часто заболевают;
    • именно сейчас выявляется скорость интеллектуального развития. Некоторые детки быстрее понимают то, что от них хотят воспитатели, а другие медленнее. Также это заметно в развивающем процессе. Поэтому, от воспитателей требуется индивидуальный подход к каждому ребенку;
    • такой возраст, с помощью педагогического состава, позволяет деткам учиться быть самостоятельными.

    Какими навыками и умениями овладевают?

    Малыши 3–4 лет начинают адаптироваться к взрослой жизни. На этом этапе у них начинают вырабатываться определенные умения, навыки. Перечислим все, чему должны научить воспитатели детского сада:

    • малыш должен уметь самостоятельно одеваться, раздеваться, обуваться;
    • есть самостоятельно, правильно удерживая столовые предметы;
    • есть блюда последовательно;
    • посещать самостоятельно туалет, уметь садиться на горшок;
    • знать, мыть руки после посещения туалета и перед едой.

    Это ключевые навыки, которые будут прививаться не только в ДОУ, но и дома. Но есть умения образовательного характера. Младшая группа детского сада должна уметь, знать следующее:

    • быстро ориентироваться в пространстве: знать, где право, лево, изнанка кофты и ее лицевая сторона. Также малыши должны быть ознакомлены с пространственными понятиями. Например: на столе, под стулом, в коробке, справа от тарелки, над головой, между шкафчиками и др;
    • уметь повторять действия за воспитателем. Например, выложить из счетных палочек домик, елочку, заборчик. Перед этим воспитатель демонстрирует, как это нужно выполнить;
    • научиться определять основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
    • уметь различать цвета;
    • выполнять последовательные действия – собирать конструктор, кубики или пазлы;
    • уметь ухаживать за декоративными цветами;
    • взрослым помогать сервировать стол.

    Требования к занятиям в младшей группе ДОУ

    В возрасте 3 лет малышей нужно начинать обучать, развивать. Занятия в младшей группе детского сада уже отличаются от того, что было в яслях. Но все же, они проходят в игровой форме. Занятия имеют и другие особенности:

    • длятся они по 15 минут. Именно столько времени малыши могут концентрировать внимание на чем-то конкретном;
    • занятия должны нести уже четко выраженные цели;
    • особое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук, а также проводятся разнообразные упражнения для координации движений;
    • проводят занятия по развитию устной речи и расширению словарного запаса;
    • посредством альтернативных способов рисования, лепки предметов из пластилина, осуществляется эстетическое развитие;
    • начинают проводить физические занятия, развивая у деток ловкость, выносливость, гибкость, координацию;
    • в образовательный процесс включаются музыкальные уроки. На них воспитанники ДОУ начинают различать звуки по интенсивности, высоте. Знакомятся с понятием ритм.

    Источник: best-mother. ru

    Памятка для родителей «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА»

      li» data-url=»/api/sort/PersonaCategory/list_order» >
    • ПАМЯТКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (24)
    • ЭТО ИНТЕРЕСНО! (7)
    • КОНСУЛЬТАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ (5)
    • ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (10)
    • ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ (7)

    Памятка для родителей «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА»

    Памятка для родителей

    «ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ РЕБЕНОК ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА»

    Правильно держать карандаш и кисть (тремя пальцами)
    Уметь проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся
    Рисовать предмет округлой формы
    Уметь ритмично наносить штриховку и мазки
    Изображать простейшие предметы и явления действительности.

    — Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей
    — Владеть навыком округлого раскатывания ладонями(шар)
    — Владеть навыком прямого раскатывания ладонями(столбик)
    — Владеть навыком соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев
    — Владеть навыком рационального деление пластилина
    — Владеть навыком аккуратной работы с пластилином.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ

    — знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины)
    — располагать кирпичи, пластины вертикально
    — изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими
    — различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая)

    — Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький».
    — Уметь видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного».

    — Понимать вопрос «сколько?»

    — Сравнивать два предмета, разные по величине (большой- маленький)
    — Узнавать знакомые геометрические формы (Кубик, шар, кирпичик) называть их.
    — Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый
    -Называть части тела

    — Уметь ориентироваться в пространстве

    ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

    * о растениях

    — называть основные части растений стебель, лист, цветок
    — находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья
    — учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов
    — выделять растительные группы (дерево, куст, трава)

    * о животных

    — различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы
    — называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, птицы летают и т. д.
    — знать и называть домашних и диких животных и их детёнышей:
    — домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух
    — дикие – заяц, лиса, медведь, волк.
    учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост)
    ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ

    — Различать и называть игрушки
    — Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, овоши, транспорт ближайшего окружения.
    — Различать и называть части тела животного.

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ

    — Говорить не торопясь, внятно.
    — Отвечать на вопросы взрослого.
    — Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях.
    — Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных.
    — Согласовывать слова в роде, числе, падеже.

    — Употреблять предложения с однородными членами.

    ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

    — Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения.

    — Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях.

    — Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя.

    САМООБСЛУЖИВАНИЕ

    — Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок).
    — Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.

    Помните, что главные учителя ваших детей- это вы!

    Источник: emelyanova-volok-dou7.edumsko.ru

    Консультация для родителей «Что должны знать и уметь дети первой младшей группы к концу учебного года»

    Яна Романченко
    Консультация для родителей «Что должны знать и уметь дети первой младшей группы к концу учебного года»

    К концу учебного года у каждого ребёнка

    1 младшей группы должны быть сформированы умения

    и навыки, необходимые для осуществления различных

    видов детской деятельности по пяти образовательным

    областям примерной образовательной программы ДОУ

    «От рождения до школы»

    1. Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в

    2. Проявляет навыки опрятности (замечает

    непорядок в одежде, устраняет его при небольшой

    3. При небольшой помощи взрослого пользуется

    индивидуальными предметами (носовым платком,

    салфеткой, полотенцем, расческой, горшком).

    4. Умеет самостоятельно есть.

    5. Умеет выполнять ходьбу и бег, не наталкиваясь на

    6. Может прыгать на двух ногах на месте, спродвижением вперед и т. д.

    7. Умеет брать, держать, переносить, класть,

    бросать, катать мяч.

    8. Умеет ползать, подлезать под натянутую веревку,

    перелезать через бревно, лежащее на полу.

    1. Может играть рядом, не мешая другим детям,

    подражать действиям сверстника.

    2. Эмоционально откликается на игру, предложенную

    взрослым, подражает его действиям, принимает

    3. Самостоятельно выполняет игровые действия с

    предметами, осуществляет перенос действий с

    объекта на объект.

    4. Использует в игре замещение недостающего

    5. Общается в диалоге с воспитателем.

    6. В самостоятельной игре сопровождает свои

    7. Следит за действиями героев кукольного театра.

    8. Выполняет простейшие трудовые действия (с

    9. Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя

    в уголке природы. 10. Соблюдает элементарные правила поведения в

    11. Соблюдает элементарные правила взаимодействия

    с растениями и животными.

    12. Имеет элементарные представления о правилах

    1. Формирование элементарных математических

    2. Может образовать группу из однородных

    3. Различает один и много предметов.

    4. Различает большие и маленькие предметы,

    называет их размер.

    5. Узнает шар и куб.

    6. Различает и называет предметы ближайшего

    7. Называет имена членов своей семьи и

    8. Узнает и называет некоторых домашних и диких

    животных, их детенышей.

    9. Различает некоторые овощи, фрукты (1-2 вида).

    10. Различает некоторые деревья ближайшего

    окружения (1-2 вида).11. Имеет элементарные представления о природных

    1. Может поделиться информацией («Ворону

    видел», пожаловаться на неудобство (замерз,

    устал) и действия сверстника (отнимает).

    2. Сопровождает речью игровые и бытовые

    3. Слушает небольшие рассказы без наглядного

    4. Слушает доступные по содержанию стихи, сказки,

    рассказы. При повторном чтении проговаривает

    слова, небольшие фразы.

    5. Рассматривает иллюстрации в знакомых книгах с

    1. Знает, что карандашами, фломастерами, красками и

    кистью можно рисовать. черный цвета.

    3. Умеет раскатывать комок глины прямыми и круговыми

    движениями кистей рук; отламывать от большого комка

    глины маленькие комочки, сплющивать их ладонями;

    4. Вместе с воспитателем подпевает в песне музыкальные

    5. Двигается в соответствии с характером музыки, начинает

    движение с первыми звуками музыки.

    6. Умеет выполнять движения: притопывать ногой, хлопать

    в ладоши, поворачивать кисти рук.

    7. Называет музыкальные инструменты: погремушки,

    8. Подыгрывание на детских ударных музыкальных

    инструментах народные мелодии.

    Каждый ребёнок должен :

    1. Иметь первичные представления о своей семье,

    доме, родном городе (ближайшем

    2Проявлять интерес к народному творчеству.

    3. Знать представителей растительного и животного мира

    4. Иметь первичные представления о правилах

    поведения дома, на улице, в транспорте, знает

    правила обращения с опасными предметами,

    элементарные правила поведения на дороге, в лесу,

    Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок в 4 года» Что должен уметь ребенок в 4 года. Математика. • Уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке. • Уметь.

    Консультация «Что должен знать и уметь ребенок в 3–4 года» Что должен знать и уметь ребенок в 3-4 года Трехлетние дети развиваются стремительно и скачкообразно. Умения малыша совершенствуются с каждым.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок второй младшей группы к концу учебного года» Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок второй младшей группы к концу учебного года» (3-4 года) РИСОВАНИЕ • Правильно.

    Диспут «Во что играют наши дети» для родителей первой младшей группы Видео Цель деятельности:1. Развитие социально-нравственных отношений между детьми и родителями. 2. Пропаганда современных социально — адаптирующих.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь дошкольник в 5–6 лет?» Что должен знать и уметь дошкольник в 5-6 лет?Формирование восприятия: различает разновидности свойств, обнаруживает их сочетание в целостных.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок в 6–7 лет» • знать свою фамилию, имя и отчество, как зовут родителей, кем они работают, домашний адрес и телефон; • знать, в каком городе/стране он.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь ребенок в 6–7 лет» Консультация для родителей на тему: «Что должен знать и уметь ребенок в 6–7 лет» Старший дошкольник должен иметь навыки, достаточные для.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь старший дошкольник» Основные пункты в психическом развитии детей, на которые следует обратить внимание родителям 1. Желательно, чтобы старший дошкольник был.

    Памятка для родителей «Что мы должны знать о туберкулезе?» «Что мы должны знать о туберкулезе?» Ежегодно в мире около 1 миллиарда людей инфицируются микобактериями туберкулеза. Из них 8 – 10 миллионов.

    Памятка для родителей «Что должен знать и уметь ребёнок младшей группы к концу учебного года» Памятка для родителей. «Что должен знать и уметь ребёнок младшей группы к концу учебного года». Самообслуживание Уметь самостоятельно одеваться.

    Источник: www.maam.ru

    Возраст первой младшей группы

    Типовое положение о детских дошкольных образовательных учреждениях регламентирует порядок разделения детей на группы согласно возрасту.

    Так, дети от года до двух посещают ясельную группу. Дети от двух до трех лет – первую младшую группу, а от трех до четырех – вторую группу. Средняя группа формируется из детей в возрасте от четырех до пяти лет, а старшая – от пяти до шести.

    Необходимость деления детей на группы связана с различными возрастными особенностями – психическими, физическими, эмоциональными и т.д. В разные периоды в развитии детей уделяется внимание определенной ведущей форме деятельности, решаются свои задачи и развиваются определенные функции.

    Если для воспитанников ясельной группы в первую очередь важны сенсорные способности, развитие речи, памяти и самообслуживания, то спектр навыков и умений воспитанников группы существенно шире.

    В младшем возрасте ведущей деятельностью является игра, причем к концу третьего года жизни игра сюжетно-ролевая. Игра для ребенка — это и способ познания мира, и способ постижения навыков социального взаимодействия, и метод освоения норм и правил, принятых в обществе.

    1 младшая группа — возраст детей от 2 до 3 лет, 2 группа – возраст детей от 3 до 4 лет.

    Особенности воспитанников

    • Происходит активное формирование речи, пополняется словарный запас, малыш учится строить предложения и к концу третьего года жизни может составлять небольшие рассказы, например, о том, как прошел его день;
    • Формируется потребность в общении, причем как со сверстниками, так и с взрослыми людьми. Ребенок запоминает тех, кто ему симпатичен, выделяет их;
    • Период от двух до трех лет считается переходным и кризисным. К концу младшего дошкольного периода ребенка начинает складываться характер и личность. Еще сильна привязанность к маме, но потребность к познанию и самостоятельности растет и выходит за пределы. Появляется фраза «Я сам!» и связанные с этим капризы и истерики;
    • У детей этого возраста уже вполне отточены многие навыки: самообслуживания, действий с различными предметами, обучения и творчества;
    • Также у детей этого возраста активно начинает развиваться воображение и способность фантазировать;
    • В этот период детей интересует решительно все – почему облака не падают, почему тигр рычит и т.д.;
    • Основная деятельность – игра, действия с предметами. С помощью игровой деятельности дети могут развиваться и в умственном, и в психическом, и в эмоциональном плане. Неспроста игру называют ведущей деятельностью – она как бы ведет различные сферы развития ребенка за собой. Малыш сначала просто копирует с игрушками то, что видит вокруг себя, а в дальнейшем начинает разыгрывать роли, выполняет действия мамы, папы и т.д.;
    • Совершенствуется память – ребенок демонстрирует способность запоминать стихи, песни, потешки и считалки. Он может вспомнить даже случайно произнесенную взрослыми фразу, какие-то яркие моменты из недавнего прошлого;
    • К началу третьего года жизни совершенствуются физические навыки, действия с предметами становятся более сложными.

    Подытожим основные области, в которых развиваются дети в младшем дошкольном возрасте:

    • Освоение окружающего мира и постижение социальных норм;
    • Освоение основных навыков обихода;
    • Развитие речи;
    • Развитие логического мышления, памяти и воображения;
    • Начинает складываться характер.

    Соответственно, обучающая программа, которая разработана и внедрена для воспитанников младшей дошкольной группы, для детей этого возраста, должна быть направлена на развитие именно этих сфер жизни.

    Во-первых, нравственное воспитание и первые этапы социализации должны проходить в рамках развития и формирования социального и эмоционального интеллекта. Должны формироваться такие эмоции как сопереживание, готовность помочь, уважение и отзывчивость по отношению к сверстникам, доброжелательность.

    Во-вторых, в рамках освоения и постижения окружающего мира должны формироваться первичные представления об объектах – их форме, цвете, материале, свойствах. Таким образом, начинает складываться и воспитывается внимание, память, наблюдательность. Важно показывать картинки с изображением животных, предметов, изображение человека с указанием частей тела (голова, руки, ноги и т.д.).

    В-третьих, в младшем дошкольном возрасте речь должна стать основным инструментом общения между детьми и между ребенком и взрослым. Это значит, что в возрасте двух-трех лет ребенок может понимать обращенные к нему просьбы и выполнять их, сам способен обращаться к взрослым и сверстникам, строить предложения их разных частей речи и с разной интонацией. С этой целью детям читают художественную литературу, разучивают с ними стихи и песни, а также используют наглядные средства обучения.

    Далее, для развития художественного вкуса и эстетического воспитания важно знакомить детей с народным творчеством, воспитывать в них интерес к музыке, картинам, скульптуре. Причем, не только показывая им объекты творчества, но и вызывая у них интерес к рисованию (карандашами, красками, мелками), лепке (из глины, песка, пластилина), разучиванию песен и танцев и т.д.

    Наконец, важно формировать в этом возрасте представление о здоровом образе жизни, а также способствовать гармоничному физическому развитию детей. В это время начинает складываться представление о возможностях тела, ребенок начинает увереннее двигаться, бегать, прыгать, лазать, играть с мячом, совершать действия с предметами и т.д. Важно показывать изображение человека и рассказывать о том, что умеют руки, ноги, для чего плечи, шея и т.д. Таким образом, формируется правильное представление о собственном теле, расширяется словарный запас. Часто изображение человека используют в сочетании с песней или стихом, что способствует лучшему запоминанию.

    Для успешного усвоения ребенком программы формируется развивающая предметно-пространственная среда, которая оснащается различными дидактическими материалами (пособия, тетради, изображение человека), игрушками и книгами.

    Источник: deti.center

    Ребенок в младшей группе детского сада

    У вашего любимого ребенка начинается новая жизнь в младшей группе детского сада. Уважаемые родители, мы подскажем вам как помочь ребенку пережить первое сложное время в детском саду? Что должен уметь ребенок перед поступлением в детский сад?

    Время, проведенное родителем вместе с ребенком в группе кратковременного пребывания, должно обязательно принести свои плоды. Находясь рядом с мамой необходимое для адаптации количество дней, а может быть, и месяцев, малыш постепенно начинает чувствовать себя уверенно в среде сверстников, знакомится с необходимыми правилами коллективной этики и успешно, с удовольствием начинает их выполнять. Постепенно роль мамы отходит на второй план, ведь родитель приложил максимум усилий для укрепления авторитета воспитателя. День ото дня вы все меньше обращаетесь к ребенку, отдавая «бразды правления» новому наставнику ребенка — его первому учителю. В то же время крепнет уверенность малыша в своих силах, он начинает чувствовать себя более организованным, ответственным, самостоятельным.

    Присутствие мамы лишь поддерживает ребенка психологически. Но в то же время лишать малыша этой поддержки, хоть и чисто символической на первый

    взгляд, не стоит до тех пор, пока малыш сам не захочет от нее отказаться. С детским садом у ребенка не должно быть связанно психотравмирующих установок. Поберегите спокойствие ребенка в то время, когда он склонен преувеличивать свои маленькие трудности и проблемы. Ведь его нервная система еще недостаточно устойчива и склонна к появлению так называемых зацикливаний, неврозов. Дайте малышу время, чтобы его уверенность приобрела законченную форму.

    Наконец наступает тот момент, когда вы расстаетесь с крохой на некоторое время, предварительно договорившись с малышом о часах вашего прихода. Постепенно число и время ваших отлучек должно увеличиваться. В идеале, заканчивая время пребывания в группе неполного дня, малыш должен научиться обходиться без присутствия мамы. К этому моменту его жизнь в детсадовской группе становится для ребенка его собственным мирком (интересным и безопасным), а сама дея­тельность в группе — некой работой, которую каждый из нас выполняет с удовольствием и себе во благо. Мамы и папы должны принимать в этой жизни непосредственное участие, т. е. оставаться в курсе жизни малыша (его проблем и успехов). Поэтому каждый день, встретившись с ребенком, обязательно делитесь с ним информацией о том, как провели время без него, что успели сде­лать, как у вас настроение. Малыш должен «давать вам отчет» по той же форме. Пусть это войдет у вас в хорошую привычку.

    Переживайте за кроху накануне его выступления на утреннике, вместе готовьтесь к торжествам, обязательно посещайте все концерты, открытые уроки и праздники, на которые приглашают, родителей. Участвуйте в той части жизни вашего ребенка, которая проходит за стенами его родного дома, поддерживая с ребенком эмоциональную связь. Ощущение того, что мама рядом, даже когда она физически находится в другом месте, поможет ребенку преодолевать любые психологические трудности.

    С той поры, когда малыш начинает посещать группу кратковременного пребывания самостоятельно, ваша главная забота — не терять с ребенком связь. Обязательно спрашивайте у воспитателя, как прошел день малыша, какие мероприятия происходили в группе, чем отличился ваш ребенок и т. д. Затем начинайте беседу с ребенком: выспрашивайте, интересуйтесь, покажите, что вы в курсе всего, что происходит с крохой, — не давайте ребенку отгородиться от вас, погрузившись в свои проблемы.

    Младшая группа детского сада. Что должен уметь ребенок, начинающий посещать детский сад

    К моменту поступления в младшую группу «на полный день», малыш должен адаптироваться к новым для себя правилам коллективного воспитания и обучения, то есть:

    ■ участвовать в коллективных играх, предлагаемых воспитателем;

    ■ самостоятельно инициировать знакомство, игры с детьми;

    ■ выполнять инструкции воспитателя;

    ■ успешно овладевать новыми знаниями в условиях коллективного обучения;

    ■ усовершенствовать навыки самообслуживания;

    ■ привыкнуть к режимным и другим установкам, действующим в коллективе детского образовательного учреждения.

    Но не всегда дети, которые вроде бы хорошо освоились в группе кратковременного пребывания, показывают в младшей группе хорошие результаты. И этому есть ряд причин. Многие родители делают перерыв между посещением группы кратковременного пребывания и началом посещения младшей группы полного дня. За этот небольшой период малыш успевает отвыкнуть от режима и обстановки, царящей в детском дошкольном учреждении. К тому же ребенок может получить направление в новый детский сад, а не в тот, что посещал раньше. У него наверняка изменится воспитатель, круг общения, само помещение группы, игрушки в ней. Для малыша все имеет значение, и даже к небольшим изменениям ему необходимо время, чтобы приспособиться.

    При грамотном отношении родителя к этой проблеме малыш быстро (гораздо быстрее, чем тот малыш, для которого обстановка в садике абсолютно новая) освоится в новом коллективе.

    Представьте, что ваш малыш вновь поступил в группу кратковременного пребывания. Снова, с чистого листа начните тот путь, который некогда был пройден — не бойтесь, теперь он займет у вас куда меньше времени.

    Первым делом познакомьте малыша с двумя новыми воспитателями и нянечкой. Теперь ухаживать за ребенком будут трое человек, с каждым у ребенка должен быть налажен контакт, поэтому обязательно следите, чтобы малыш здоровался, прощался, обращался к воспитателям с просьбами, рассказывал о своих впечат­лениях и проблемах. Все это можно отработать на прогулках, которые вы будете посещать вместе. Но не сто­ит ограничивать время адаптации одними лишь про­гулками. Некоторые воспитатели настаивают на том, что адаптация должна происходить именно здесь — на площадке детского сада, а в группу родителей не пускают. Как правило, в договорах на обслуживание вашего ребенка записана другая информация, ознакомьтесь с ней, заключая договор, и спокойно апеллируйте к определенному пункту. При этом постарайтесь не провоцировать конфликтов, относитесь уважительно к воспитателю, ведь он тоже делает трудное дело, и наверняка у него были причины запретить вам посещение занятий. Однако у вас тоже существуют веские доводы, и в данном случае ради благополучия ребенка их придется отстоять. Малышу важно в вашем присутствии познако­миться с новыми стенами его второго дома. Чтобы при­выкнуть к новому месту, малышу необходимо его изучить. Помогите в этом малышу.

    Ребенку необходим индивидуальный инструктаж, желательно проведенный в вашем исполнении. Покажите малышу, где теперь его шкафчик (а также что в нем будет лежать), где он может вымыть руки (и сколько раз это следует делать), где будет спать и есть и т. д. Чтобы почувствовать уверенность, малышу необходимо время. И это время должно быть проведено с наибольшим комфортом. Ребенок должен быть спокоен и уверен, что все находится под его контролем. Предоставьте ему такую возможность, не оставляйте одного сразу после прогулки. Конечно, кормить малыша и укладывать спать не имеет никакого смысла. В вашу задачу входит лишь ответственность за стабильный эмоциональный фон. Поэтому присутствуйте, но давайте ребенку возможность проявить самостоятельность: просите переадресовать свои вопросы воспитателю, если малыш по привычке обращается к вам. И заранее обговаривайте время нахождения в группе. Если первое время малыш хочет оставаться в группе только до обеда (как это было в группе кратковременного пребывания), пойдите ребенку навстречу. Утро малышей проходит, как правило, очень динамично. До обеда ребята успевают посетить все самые интересные занятия (физкультурные и музыкальные, прогулку), так что малыш получит полное представление о новой для него обстановке.

    При этом ограничивать время адаптации одной прогулкой все-таки не следует. Этому есть ряд причин. Во-первых, в отличие от группы кратковременного пребы­вания, день младшей группы не начинается на улице. А вашему малышу крайне важно сразу войти в режим, почувствовать, с чего начинается день малышей в его «новом доме». Гуляя, ребенок не может привыкнуть к среде, которая его будет окружать в группе. Прогулка, по сути, не дает информации ни о помещении, в котором ребенку придется жить (спать, есть, переодеваться), ни о том, где ему можно будет получить ряд услуг (личная гигиена, игры, развитие). Поэтому одной прогулкой ограничивать посещение не стоит, однако укорачивать его по просьбе ребенка, конечно, не запрещено.

    В этот раз не стоит посещать вместе с малышом занятия в музыкальном и физкультурном зале. Договоритесь с ребенком, что вы подождете его в группе, и сдержите слово. Малыш, скорее всего, согласится с вами, ведь уже полюбившиеся ему занятия, проводимые в группе кратковременного пребывания, не будут для него открытием. При этом оставайтесь в курсе событий, происходящих без вашего присутствия, узнавайте у педагогов разучиваемый с детьми репертуар и репетируйте упражнения дома. Вскоре ваш ребенок поймет, что его «работа» в группе есть продолжение домашней жизни. А мама — помощник в любых начинаниях. И даже когда мама занята своей работой (о которой малыш, конеч­но, имеет представление), она всегда в курсе, всегда придет на помощь — она всегда рядом. И пускай со временем у вас становится больше тех дел, которые вы осу­ществляете порознь, ваши жизни по-прежнему связаны заботой, любовью и участием.

    Постарайтесь, чтобы изменения, которые произойдут в жизни ребенка с момента поступления в детский сад, не разрушили ваши теплые взаимоотношения. Тогда становление самостоятельности в личности ребенка пройдет комфортных для его психики условиях.

    Источник: vashechudo.ru

    Поделиться новостью в соцсетях

     

    Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

    Декоративное рисование. Низамова Н.Н.

    Декоративное рисование

    Задачи обучения декоративному рисованию в детском саду. Декоративное рисование, как и все виды изобразительного искусства, развивает у ребенка чувство прекрасного. Произведения народного декоративного искусства близки детям красочностью, простотой композиции.

    Знакомя детей с произведениями декоративного искусства различных областей и народностей нашей страны, педагог должен воспитывать в ребятах любовь к Родине, уважение к труду людей, создающих эту красоту.
    Перед педагогом, обучающим детей декоративному рисованию, стоят следующие задачи:
    развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах;
    развивать чувство цвета;
    развивать способности различать стили в декоративном искусстве и использовать их отдельные элементы в своем творчестве;
    совершенствовать технические навыки в рисовании кистью и карандашом.
    Обучая детей декоративному рисованию, педагог должен развивать у них умение видеть взаимосвязь между всеми компонентами узора, цветом, композицией, элементами формы.
    Ребенок должен почувствовать и понять, как в зависимости от назначения и формы предмета изменяется украшающий его орнамент. Отсюда он познает значение, целесообразность оформления, связь формы и содержания.
    Дети, знакомясь с декоративным рисованием, должны научиться ясно представлять себе, что такое ритм и симметрия, без чего декоративное искусство не может существовать.
    В декоративном рисовании развитие чувства цвета выделяется как важная задача. Цвет в расписном орнаменте тесно связан с композицией, в узоре они неотделимы друг от друга.
    Овладеть всеми возможностями цветовых сочетаний дети дошкольного возраста, естественно, не могут, хотя чувство цвета начинает развиваться еще в преддошкольном возрасте.
    Задача использования цвета в декоративном рисовании усложняется в каждой группе, начиная с наиболее ярких, контрастных сочетаний и кончая оттенками теплых и холодных цветов в разных сочетаниях.
    Осуществление этих задач можно начать тогда, когда дети овладеют рисованием простейших изобразительных форм, так как потом потребуется концентрация внимания ребят на новой задаче — расположении этих форм в определенном порядке для получения узора.
    Первоначальные изобразительные навыки дети приобретают в первой и второй младших группах, причем некоторые задания во второй младшей группе носят декоративный характер (например, украсить края платочка полосками). Но основная цель такого занятия — не создание узора, а закрепление умений проводить прямые линии в разных направлениях.
    Непосредственное обучение декоративному рисованию начинается с детьми четырех лет. Задачи обучения декоративному рисованию в средней группе следующие:
    развивать композиционные умения в ритмичном расположении форм в узоре на полосе, квадрате, круге;
    развивать чувство цвета — умение красиво сочетать контрастные цвета;
    развивать умения в рисовании различных крупных и мелких форм — простых элементов узора;
    развивать технические навыки в пользовании кистью (легко касаться бумаги, делая точки; действовать всей поверхностью кисти, проводя полосы, мазки).
    Задания по декоративному рисованию в средней группе по композиционным задачам сходны с наклеиванием готовых форм. Вначале дети учатся проводить кистью ровные линии и наносить между ними ритмично повторяющиеся мазки или точки, чередовать мазки по цвету, меняя их положение, когда узор усложняется.
    Мазок — самый легкий для исполнения декоративный элемент, так как он не требует особо точных движений и получается легким прикладыванием кисти к бумаге. Поэтому сначала в узор включаются мазки, а потом уже точки. Точка требует овладения новым приемом работы кистью (кисть при этом держится вертикально) и достаточно развитой координации движений, чтобы только касаться бумаги концом кисти.
    Композиция первых рисунков также самая простая: ритмичное повторение одного и того же элемента. Ритм движения руки, присущий человеку, облегчает этот повтор и помогает передаче ритма в изобразительных формах.
    Чередование — более сложный композиционный прием, так как основан на сочетании нескольких форм. Детям средней группы доступно чередование двух элементов по форме или по цвету.
    Усложнение программного материала идет за счет более сложной композиции и введения новых изобразительных элементов в узор. Кроме точек и мазков, дети учатся использовать в узоре круги и кольца, с приемами рисования которых они знакомились еще в младшей группе.
    В декоративном рисовании изображение этих форм несколько меняется: они меньшего размера, при рисовании должны все соответствовать друг другу по величине и, кроме того, они не связаны с образом предмета, что также делает их изображение более трудным для ребенка.
    Кроме полоски, дети учатся располагать узор на других формах — квадрате, круге. Эти формы требуют другой композиции в узоре. Естественно, что использовать простой линейный повтор здесь нельзя, так как у квадрата есть стороны, углы, центр; у круга — край и центр.
    Детям пятого года жизни можно поставить более сложные задачи декоративного рисования, так как уровень развития эстетических чувств в этом возрасте гораздо выше.
    Детей необходимо научить:
    симметрично располагать узор в зависимости от формы листа бумаги или объемного предмета;
    использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии и формы, растительные элементы;
    находить красивые сочетания красок в зависимости от фона;
    умело пользоваться кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать ее в разных направлениях).
    Вначале закрепляются умения, приобретенные в средней группе, в составлении узоров, состоящих из прямых линий, мазков, точек на разных формах. Но это не простое повторение материала средней группы. Детям предоставляется на выбор уже большее количество цветов; элементы, сочетаемые в узорах, могут быть разных размеров.
    Детей учат в первом квартале новому приему построения узора на круге — заполнению всей формы узором, построенным из центра, путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам. Кроме квадрата и круга, детям даются овал, треугольник, розета и шестиугольник — формы, более сложные для построения узора.
    В старшей группе в качестве композиционного приема чаще применяют принцип чередования элементов, что делает узор более декоративным. Чередование может включать 2-3 элемента, различных по форме или цвету.
    В качестве элементов узора дети учатся использовать разнообразные линейные формы (толстые и тонкие линии, мазки, точки, круги) и более сложные формы — растительные (листья, ягоды, цветы), которые труднее повторять несколько раз. Ребятам показывают новый прием рисования кистью, прикладывание к бумаге кисти плашмя. Полученные отпечатки в форме лепестка хороши в узоре из листьев, цветов.
    В старшей группе дети учатся использовать различные цвета спектра в сочетании с цветным фоном. В декоративном рисовании цветной фон может быть более разнообразным, чем в тематическом рисовании. Кроме контрастных сочетаний, дети учатся видеть красоту цвета в определенной гамме: синий, голубой, белый, красный, оранжевый, желтый и др. Дети способны почувствовать красоту одноцветного узора, например тонких кружевных узоров снежинок, кружева.
    В старшей группе детей учат составлять узоры на объемных формах. Сложность нанесения такого рисунка в том, что трудно соблюдать композицию узора, так как видишь его только частично, элементы узора иногда несколько меняют свою форму из-за выпуклой поверхности. Поэтому объемные предметы, предлагаемые детям для зарисовки, должны иметь простые формы. Это могут быть вылепленные из глины игрушки по образцу дымковских — птички, лошадки. Узор дымковской игрушки прост и ритмичен — сочетание прямых и волнообразных линий разной толщины и точек, кругов, колец. По цвету эти орнаменты дают простейшие контрастные сочетания белого фона с несколькими яркими основными цветами.
    Задачи обучения детей седьмого года жизни декоративному рисованию следующие:
    развивать чувство композиции: учить составлять узоры на плоских и объемных формах в зависимости от их особенностей и назначения предмета;
    развивать чувство цвета: учить использовать разнообразные цвета с их оттенками в различных сочетаниях;
    учить видеть особенности разных видов народной декоративной росписи, использовать в рисунках отдельные элементы народных орнаментов;
    совершенствовать технические навыки рисования красками и карандашами.
    В подготовительную группу приходят дети, знакомые с основными принципами построения узора на округлых и прямоугольных формах. Им предлагаются новые формы — прямоугольник и многоугольник и различные плоскостные формы предметов — вазы, кувшины, чашки, рукавички, шапки и т. п. Эти предметы не имеют правильной геометрической формы, и узор на них требует применения разных принципов (например, на кувшине по краю горлышка — линейный орнамент, на округлой части — узор из центра).
    Усложняется и понятие о симметрии. Кроме расположения одинаковых форм направо и налево, дети знакомятся с зеркальным отражением, где части узора соответственно меняют свое положение.
    Затем дети осваивают еще один прием заполнения всей формы однородным узором по принципу сетчатого орнамента — повторение и чередование элементов в шахматном порядке. Дети рисуют различные узоры для тканей, кукольных платьев.
    Узор на треугольнике строится не только по краю и в углах, а может начинаться из одного угла и распространяться на весь треугольник. В этом случае используется форма не равностороннего треугольника, а равнобедренного с прямым или тупым углом. Ребята рисуют на них всевозможные узоры косынок.
    Для создания узора они учатся использовать элементы природных форм (растений, животных). Дети подготовительной к школе группы могут применять в своем узоре элементы народных декоративных росписей, сохраняя основной стиль. Педагог должен учить детей по образцам народного искусства рисовать завитки, сочетать крупные и мелкие формы, украшать их мелким травчатым узором, использовать цвета в определенном сочетании, свойственном данной росписи (хохломская, дымковская, украинская и другие росписи).
    Кроме росписи глиняных игрушек по образцу дымковских, дети могут раскрашивать блюдца, тарелочки, стаканчики из папье-маше по мотивам хохломской или жестовской росписи.
    В подготовительной группе ребята учатся использовать не только краски, но и цветные карандаши. В более младших группах карандаши применялись только в тематическом рисовании, так как дети не могут достигнуть в рисунке карандашом нужного цветового эффекта, который так важен в декоративном узоре. Технические трудности в аккуратной равномерной яркой штриховке отняли бы слишком много внимания и сил детей.
    В подготовительной группе у детей уже есть определенные навыки, и они могут использовать карандаш для получения разных оттенков, создавая узор одним цветом. Например, каждый ряд лепестков цветка от центра заштриховывается карандашом с разным нажимом. Дети приучаются видеть красоту не только ярких сочетаний, но и более нежных, спокойных и в то же время приятных для глаза. Эта задача решается в подготовительной группе как при рисовании карандашами, так и красками.
    В декоративном рисовании во всех группах используется только гуашь, которая позволяет наносить цвет на цвет, а это часто требуется в декоративных рисунках и невыполнимо при работе акварелью.

    МБДОУ «Каргасокский детский сад № 34» :: Сотрудничество

    Контакты

    с. Каргасок, ул. Лесная,30
    Телефон: 8 (38-253) 2-19-05
    e-mail: [email protected]

    Доехать можно автобусом №3 и №2

     

     

    		 

    Ежегодно в садике проходят совместные с родителями тематические выставки детского творчества, где ребята выставляют поделки, изготовленные собственными руками. Лучшие творческие работы воспитатели отправляют на конкурсы районного, областного уровня.

    Приобщаясь к ценностям культуры, искусства, дети старшего дошкольного возраста постоянно посещают выставки творческих работ в ДДТ, музее — искусств, детской библиотеке. Детство, наполняемое ценностями, предоставляет ребёнку возможность создавать собственный проект жизни, совершать акт творения, самореализации, проявлять своё творческое начало.

    24.12.2020 Региональный конкурс «Заметная и модная семья» 

    27. 11.2020 Вместе с инспекторами ГАИ

    Госавтоинспекция Томской области проводит мероприятия, посвящённые Дню матери

     

     

     

     

     

    12.09.2020 Неделя БДД

    В рамках проведения Недели безопасности дорожного движения дети и родители старшего дошкольного возраста приняли участие в выставке детского рисунка «Безопасная дорога». 

     

     

     

    24.09.2020  Правила дорожные детям знать положено!

    Спортивные познавательно — развлекательные мероприятия провели для детей старшего дошкольного возраста в рамках проведения Недели безопасности дорожного движения.

     

     

     

     

     
    Ежегодно в нашем саду проводятся праздники по народному календарю: «Пошла Коляда гулять – с Новым годом поздравлять» (январь), «Масленица» (конец февраля – начало марта).

     

     

     

     

    В нашем детском саду продолжает свою работу Консультационный пункт для родителей и детей, которые ещё не посещают детский сад. Занятия бесплатные. Они будут проходить 1 раз в месяц. Начало в 17.00. Записаться на приём Вы можете с понедельника по пятницу с 10.00 до 17.00 по телефону: 8 (38 253) 2 13 48 или 8 913 842 97 41, Ирина Николаевна.

     

     

    Открытый конкурс детских экологических агитбригад «Судьба Земли в наших руках», посвящённый Году театра в России, прошел 25 октября в МБОУ ДО «Каргасокский дом детского творчества», который представляет Центр экологического образования.

     

     

     

    25.09.2019 Спортивные эстафеты по правилам дорожного движения для детей старшего дошкольного возраста (скачать презентацию)

    Двенадцатый музыкальный фестиваль детского творчества «Вместе весело шагать» собрал коллективы семи детских садов Каргаска, Павлово и Новоюгино в праздничном зале детского сада «Алёнушка», чтобы поделиться своими творческими номерами, показать уровень мастерства и просто насладиться теплом детских улыбок и восторженных сияющих глаз маленьких артистов.

     

     

     

     

    Акция приурочена к празднику Победы — 9 Мая и несёт в себе повышение военно – патриотического воспитания дошкольников. Организатором Акции выступил Департамент профессионального образования Томской области.

     

     

     

     

     

     30.01.2019 ПУСТЬ У РУЧЕК БУДЕТ ТЁПЛЫЙ ДОМИК 24 и 25 января ребята старшей и подготовительной групп побывали в музее Народов Севера на выставке рукавичек. Елена Михайловна рассказала о происхождении данного предмета зимней одежды. На выставке было много пар рукавичек и варежек. Каждая из них сделана с особым подходом.

     

     

     

     

    Творческий коллектив «Зелёный десант», в состав которого вошли ребята подготовительной группы: Степанов Саша, Симакова Аня, Аликин Дима, Власова Настя, Власова Ксюша, Жеребцов Данил и Сычёв Егор, в младшей возрастной группе (5 – 7 лет) с постановкой «Юные защитники родного края» приняли участие в заочном этапе. Руководители группы: воспитатель, Ольга Николаевна Жилина и музыкальный руководитель, Ирина Владимировна Гаус, награждены Дипломом победителя.

     

     

     

     

     

     

     

     Учащиеся музыкального отделения ДШИ частые гости нашего детского сада. Встречи проходят раз в квартал. Слушателями всегда являются дети среднего и старшего возраста. Ребята приходят с номерами, выступают перед дошколятами. Есть среди них и выпускники нашего детского сада. 20 ноября, в честь Всемирного Дня ребёнка, прошла встреча, где в числе выступающих были: Перемитина Настя и Кандыба Вадим, учащиеся 4-го и 1-го класса ДШИ

     

     

     

     

    26 октября Каргасокский Дом детского творчества гостеприимно распахнул свои двери для участников муниципального этапа конкурса детских экологических агитбригад «Судьба Земли в наших руках», посвященного Году волонтёра в России.

     

    01.10.2018 Неделя безопасности дорожного движения

     

     

     В целях подготовки образовательных учреждений к началу 2018 – 2019 учебного года и активизации работы по профилактике дорожно – транспортного травматизма, обеспечения безопасности детей на улицах и дорогах Каргасокского района в рамках Декады дорожной безопасности детей в ДОУ разработан, утверждён и реализован  план мероприятий с 18 по 25 сентября 2018 года по профилактике дорожно — транспортного травматизма.

     

    Есть в нашей жизни события, которые переполняют душу радостью, безмерной гордостью и счастьем за всех людей, всю страну. Для того, чтобы в сердцах подрастающего поколения не осталось ни одного сомнения в правильности, справедливости и значимости этого дня, в нашем дошкольном учреждении 8 мая прошел праздник «Никто не забыт и ничто не забыто», где каждый участник показал свои самые положительные качества: ответственность, умение слаженно работать в коллективе, готовность встать на защиту Родины в случае необходимости. В преддверии Дня Победы ребята яркими красками раскрасили рисунки на тему «Мир без войны» и оформили выставку.

     

     

    Уважаемые посетители и гости сайта! Спешим поделиться приятной новостью. В марте 2018 года наша организация принимала участие во Всероссийском смотре — конкурсе «Образцовый детский сад» и стала лауреатом — победителем мероприятия, войдя в число «1000 лучших организаций дошкольного образования» Выражаем искреннюю благодарность всем, кто принял участие в голосовании выставочных стендов.

     

     

     

     

    30 марта в Каргасокской школе № 2 прошли соревнования «Папа, мама, я — спортивная семья — 2018» среди дошкольных образовательных учреждений. Целью проведения Соревнований стало приобщение детей дошкольного возраста и родителей к занятиям физической культурой и спортом, к здоровому образу жизни, организации детского досуга, развитие у детей дошкольного возраста эмоционального отношения и интереса к физической культуре и спорту, содействие укрепления взаимоотношений в семье.

     

     

     

    XIII районная научно-практическая конференция школьников «Открываем новые горизонты» состоялась 22 марта на базе Каргасокской средней общеобразовательной школы — интернат № 1. Эмблемой конференции стала мудрая СОВА, что в расшифровке означает: все ребята, решившие принять участие в конференции, Смелые, Ответственные, Выносливые и Активные.

     

     

    Уважаемые родители! Наш детский сад принимает участие во Всероссийском смотре-конкурсе «Образцовый детский сад». Просим Вас принять участие в голосовании на сайте до 10 апреля 2018 года, который состоится на базе открытой публичной выставочной интернет — площадки: http://1эксперты.рф.

     

     

     

     

     

    Ребята подготовительной группы побывали в музее Народов севера на персональной выставке Надежды Владимировны Югиной «Дорогами Берестяного царства». Здесь мы увидели большую коллекцию берестяных изделий и фотопейзажей нашей землячки. Елена Михайловна Мацкевич подробно рассказала ребятам о мастерице, нелёгком жизненном пути, об увлечениях. Мы узнали, что живёт Надежда Владимировна в селе Молодёжный. Её творчество давно известно не только в нашем регионе, но и за его пределами. Авторская коллекция берестяных изделий является одной из самых интересных в собрании декоративно-прикладного творчества музея. В ней насчитывается около семидесяти ценных экспонатов. Это туеса, шкатулки, храм, самовар, сани, куклы, хантыйская колыбель, шахматы, сундучки и другие берестяные шедевры, которыми не устаёшь восхищаться.

     

    15 декабря в Каргасокской школе-интернат № 1 впервые состоялось спортивное мероприятие «ГТО без границ» среди дошкольных образовательных учреждений. Команду нашего детского сада под руководством инструктора по физическому воспитанию Шанцевой Дарьи Александровны представляли ребята из подготовительных групп: Грозин Кирилл, Стафорная Рита, Котлягина Арина, Линкевич Анжелика, Колмаков Даниил, Лябах Дима, Альберти Андрей, Серяков Стас, Михеева Даша, Карикова Саша, Антоненко Егор. Все ребята очень любят спорт, много занимаются, всегда стремятся добиваться высоких результатов.

     

     

    В соответствии с ФГОС ДО социальная среда дошкольного образовательного учреждения должна создавать условия для участия родителей в образовательной деятельности, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Семья — важнейшая составляющая социальной ситуации развития ребёнка, его ближайшее окружение. Помочь семье ориентироваться на психологию ребёнка и создавать полноценные условия для его развития, осознать проблемы в межличностных отношениях ребёнка и найти пути их решения — одна из важнейших проблем современности.

     

    XX фестиваль детского музыкального творчества в этом году проводился 17 мая на базе детского сада № 1. Хозяева основательно подготовились к приёму гостей. Открыл фестиваль гимн, который был придуман группой музыкальных руководителей всех детских садов. После дружного выступления, в котором приняли участие и дети, и взрослые, дошколята из всех садов отправились в путешествие. Они попали в современную сказку «Маша и медведь». Её сюжет развивался по подготовленным участниками фестиваля художественным номерам. На протяжении всего праздника Миша поражал ребят своим ростом, предлагал Маше поиграть с ним в разные игры. В зрительных рядах слышались восторженные реплики родителей, а ребята в зале перешёптывались о том, что Миша как настоящий, вот — вот подойдёт к ним, позовёт выступать.

     

    С 8 мая по 8 июня 2017 года УМВД России по Томской области проводит «Месячник дорожной безопасности». Учитывая высокую общественную значимость данной тематики, в ДОУ были организованы мероприятия с участием детей, родителей и инспектора ГИБДД Карбиной Алёной Анатольевной. Элементарные правила дорожного движения сегодня знают даже малыши. В каждой возрастной группе разрабатывается план работы по ознакомлению дошкольников с Азбукой безопасности. Дети активно играют в сюжетно — ролевые игры: «Водитель», «Автобус», «Мы — пешеходы», «В такси», «Едем на пикник» и многие другие.

     

     

     

    Тема Великой Отечественной войны 1941–1945 годов чрезвычайно актуальна в современном обществе — она способствует объединению, сплочению нашего народа. 9 Мая… Это поистине великий праздник.

     

     

     

     

     

     

     

    Организаторами соревнований выступила МБДОУ «Каргасокская СОШ — интернат № 1» с целью сплочения детского коллектива, повышения качества преемственности в работе с детьми и формирования знаний у ребят о ПДД. 24 марта прошли первые соревнования среди воспитанников подготовительных групп. Команда состояла из 6 ребят. На старт вышли четыре детских сада. Все участники подготовили название команды и девиз.

     

     

     

     

    18 января выездная команда артистов Сибирского театра «Люди и куклы» представляли в детском саду спектакль «Приключения непослушного котёнка» в рамках проекта «Безопасное колесо». Главный герой этой весёлой, увлекательной истории котёнок Кыш оказывается в различных опасных для жизни ситуациях. Он попадает в лапы волку, тонет в реке, ест разноцветные таблетки, балуется со спичками.

     

     

     

     

     

    В предверие новогодних утренников с целью создания приподнятой эмоциональной атмосферы в каждой группе традиционно было объявлено о проведении выставки детско — родительских работ на тему «Мой друг — Снеговик». Побуждение родителей к совместной творческой деятельности с детьми даёт положительный результат. Участие в выставке приняли 63 семьи. Все работы разместили в холле второго этажа. Изобилие работ, материалы и техника исполнения продолжают радовать неиссякаемый запас творческой фантазии детей и родителей.

     

     

     

    После зимних каникул при участии фольклорной группы (6 детей старшей «А» группы, воспитатель Надежда Александровна Апалькова) 12 января прошли рождественские гуляния. С детьми накануне были разучены колядки, песня «Щедрики-ведрики», поздравительная «Сеем, веем, посеваем», игры «Шла коза по лесу» (младший и средний возраст), «Золотые ворота» (старший возраст)/

     

     

     

    Совсем недавно мы встречали Новый год: водили хороводы, играли, танцевали… Наступил январь, пора прощаться с ёлочкой. 11 января первыми пришли в зал дети младшей и средней групп. Малыши посмотрели кукольный театр с Дедом Морозом и Снегурочкой, вспомнили песни, стихи из новогоднего репертура праздников, по показу танцевали «Новогоднее попурри».

     

     

     

     

     

    4 декабря спортивный зал школы № 2 в очередной раз распахнул двери для воспитанников детских садов Каргасокского сельского поселения. Стартовала V круглогодичная спартакиада «Дошколёнок — чемпион». Организаторы приготовили для участников 9 интересных эстафет и конкурс капитанов.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Осень! Какое замечательное время года! Кто из нас его не любит!?! Оно наполняет нас своим свежим дыханием, радует разноцветными яркими красками листвы, угощает обильным урожаем разнообразных овощей и фруктов, цветов, плодов и семян.

     

     

     


     

     

     

     

    В нашей стране сегодня много праздников, но самый великий — только один, и вряд ли кто-то станет оспаривать его первенство. Это 9 Мая — День Победы в Великой Отечественной войне. Сколько бы ни прошло времени, значение подвига нашего народа в этой войне никогда не уменьшится, и слава героев тех времён тоже не померкнет.

     

     

     

     

     

    9 мая 2016 года люди всего земного шара отметили 71 годовщину Победы над фашистской Германией. Решающую роль в исходе войны сыграл Советский Союз. Все россияне тщательно готовились к празднованию. Наш детский сад № 34 тоже не мог остаться в стороне от этого знаменательного события.

     

     

     

    Пасха — это православное торжество, торжество правой веры. Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, — главное событие года для православных христиан и самый большой православный праздник. Слово «Пасха» пришло к нам из греческого языка и означает «прохождение», «избавление».

     

     

     

     

     

     

    29 марта на базе Каргасокской средней школы № 2 прошёл второй этап круглогодичной спартакиады «Дошколёнок — чемпион». Если в первом этапе участвовало 5 команд, то во втором — 6. Борьба среди команд детей подготовительных групп была нешуточная. Все были настроены на победу. Но конкурс есть конкурс, в котором присутствуют победители и участники.

     

     

     

     

    23 марта на базе нашего детского сада прошло районное методическое объединение воспитателей по теме: «Использование современных педагогических технологий обучения дошкольников», в котором приняли участие 20 педагогов из детских садов района. Воспитатели и узкие специалисты представили коллегам опыт работы с детьми в разных возрастных группах по использованию в работе современных педагогических технологий. Светлана Сергеевна Шостак в средней группе вела занятие «Волшебные цветы для Бабы Яги» с применением проблемно-поисковой деятельности взрослого и детей.

     

     

     

    Этот весёлый весенний праздник возник очень давно. Масленицей славяне отмечали проводы зимы и приход весны.

     

     

     

     

     

     

     

     

    Наш детский сад на протяжении нескольких лет тесно взаимодействует с МБОУ «Каргасокская средняя общеобразовательная школа № 2». Данное сотрудничество позволяет нам решать проблемы преемственности в системе «Детский сад — школа».

     

     

     

     

     

     

    Запланированная встреча инспектора дорожного движения с детьми старшего дошкольного возраста в течение учебного года — очень важная составляющая часть воспитательно-образовательного процесса и последовательное воспроизведение знаний соблюдения правил дорожного движения. В мероприятии приняли участие дети старшей, старшей «А», подготовительной групп, всего 41 человек.

     

     

     

     

     

    На сегодняшний день этнопедагогика приобретает актуальное значение, как в сфере национальной политики государства, так и в сфере организации образования. В этом можно было убедиться, посетив семинар, который проходил в детском саду № 27 «Алёнушка» 20 ноября. Педагоги нашего детского сада приняли в нём активное участие.

     

     

     

     

     

    Утверждение, что ребёнок развивается в игре, давно ни у кого не вызывает сомнений. Известный детский врач и педагог Е.А. Аркин назвал этот вид деятельности «Психическим витамином», а психолог С.Л. Рубинштейн отмечал, что в игре формируются все стороны психической жизни личности. Активное участие дошкольников в организованных играх по правилам во время досугов или праздников – это показатель их зрелости и культуры.

     

     

     

     

    Целостным подходом к воспитанию у детей дошкольного возраста патриотических чувств является приобщение к изучению исторических событий страны, формирование устойчивого интереса детей дошкольного возраста к малой родине, уважение к землякам, ветеранам Великой Отечественной войны, детям войны, вдовам, труженикам тыла. Воспитание чувства гордости за воинов — победителей, которые 70 лет назад завоевали Великую Победу!

     

     

     

     

     

    27 марта в спортивном зале школы № 2 состоялся III заключительный этап круглогодичной спартакиады «Дошколёнок — чемпион». За право на победу боролись 5 команд Каргасокских детских садов. Сборная команда ребят из подготовительных групп с честью и достоинством представляла наш детский сад.

     

     

     

     

     

     

     

    С целью развития эколого-эстетической культуры у подрастающего поколения Каргасокского района творческая группа ребят подготовительных групп приняла участие в VI районном смотре — конкурсе агитбригад «Судьба земли в наших руках. Болото». Новая форма активизации экологического просвещения была представлена командой ребят «Экоша» в образе коренных народов Севера, которые хорошо знают и почитают красоту и богатство Васюганских болот. Юные артисты добавили колорита своими костюмами и интересным сопровождением тематической презентации. Дети должны знать об окружающей природе родного края, должны научиться с детства любить и беречь её. И хочется, чтобы любовь к родному краю они пронесли через всю жизнь.

     

    С 26 января по 2 февраля Детская библиотека проводила «дни вежливости». Ребята старшей и подготовительных групп познакомились с самым «вежливым» праздником — «Международным днем „Спасибо“», который отмечают во всем мире 11 января. Кроме этого, знакомого с детства слова «Спасибо!», дети называли еще много слов благодарности, с помощью которых можно подарить радость родителям, друзьям, окружающим людям. Оказалось, что хорошие добрые слова могут оживить даже засохшее дерево. В завершении встречи все дружно спели песню «Если добрый ты».

     

     

     

    13 марта в наш детский сад приезжал Клуб семьи и детства «Приветик» из села Парабель с интересной развлекательной программой «День рождения Избушки на курьих ножках». В ней приняли участие ребята старшей, подготовительной и подготовительной «А» групп. Вместе с ведущей дети погрузились в атмосферу яркого театрализованного представления. На празднике именинницы каждый из ребят принял участие в весёлых играх, конкурсах, общих танцах.

     

     

     

    В рамках проекта «Маленький патриот России» завершилась тематическая неделя «Мой край родной!» Дети старшего дошкольного возраста приняли участие во всех запланированных мероприятиях. На играх — занятиях получали и закрепляли знания не только о своей стране, столице нашей Родины, президенте, Кремле, но и о своей малой Родине — селе Каргасок, его названии, достопримечательностях. На одном из занятий с помощью презентации совершили экскурсию по Москве. Узнали историю создания архитектурного памятника купца Минина и князя Пожарского, их великом подвиге для нашей необъятной Родины, возникновении праздника Дня народного единства.

     

     

    Работа с партнёрами в течение учебного года проходит по плану. Недавно у нас в гостях были ребята, посещающие музыкальную школу. Многие из них являются выпускниками нашего садика, и пока маленькие зрители поудобнее усаживались, «вчерашние» выпускники успели пробежаться по группам и навестить воспитателей.

     

     

     

    Просмотров этой страницы: 5970

    Проект по теме «Неделя здоровья» для детей средней группы

     

    Актуальность. В настоящее время достаточно быстро характеризуется изменениями природной и социальной среды, а также ведет к физическим, психическим, культурным, нравственным и другим переменам каждого человека. Поэтому самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей.

    В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять: забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд воспитателя…».

    Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своём здоровье с детства.

    Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни. Значимость применения данной работы определяется решением задач оздоровления дошкольников, воспитания культуры безопасного и здорового образа жизни – создания прочной основы для воспитания здорового ребёнка  

    Целью данной недели было:

    Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих, формировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни, развивать интерес к физической культуре, активизировать работу с семьёй по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни.

    Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания, и их полезных свойствах, формировать представление детей о здоровье и здоровом питании.

    Формировать у ребёнка мотивы самосохранения, воспитания привычки думать и заботиться о своём  здоровье.

    Вид проекта: практико-ориентированный.

    Возраст участников: дошкольники 4-5 лет.

    Продолжительность проекта: неделя

    Основные формы реализации проекта: беседы, детское творчество, игры, викторины, конкурсы, работа с родителями.

    Предполагаемый результат проекта:

    В настоящее время большое количество детей имеют проблемы со здоровьем. Предлагаемый проект по физическому воспитанию детей позволяет укрепить их соматическое состояние.

    Каждый день недели имеет свою общую структуру: название, цели, в конце дня подводятся итоги. Наиболее активные дети, родители, группы награждаются сертификатами. 

    Неделя, проходившая под девизом «В здоровом теле – здоровый дух!».

    Понедельник. Тема дня: «Правила гигиены»

    Цели дня: закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни

    Личная гигиена

    Личная гигиена включает в себя уход за телом, за волосами, полостью рта. Личная гигиена ребёнка включает еще и обязательные элементы закаливания. Возможность проведения водных процедур во многом зависит не только от условий быта семьи ребёнка, но и от культуры его родителей. В культурных семьях дети не только умеют чистить зубы, ежедневно принимают водные процедуры утром и вечером, моют руки перед едой и после посещения туалета, но и знают, почему нужно поступать именно так.

    Когда дети моют руки перед завтраком или обедом, то они зачастую вытирают руки одним полотенцем, которое может служить инкубатором для микробов. Лучший способ – индивидуальные бумажные салфетки или индивидуальное полотенце.

    Большое значение для здоровья ребёнка имеет правильно подобранная зубная паста. Желательно, чтобы у ребёнка был свой тюбик пасты, тогда родителям не составит труда контролировать выполнение гигиенических процедур.

    Белье должно быть чистым, не должно быть слишком большим или слишком тесным. Следить за чистотой верхней одежды ребёнок должен научиться еще в дошкольном возрасте. Неопрятность ребёнка – признак низкой культуры семьи и плохой воспитательной работы педагога с семьей. Безусловно, дети пачкаются сами и пачкают одежду, но сиюминутная грязь и засаленная одежда – вещи разные.

    – Дети должны чистить сами свою обувь (конкурс на блестящий ботинок, самую чистую кроссовку).

    – У детей дома должны быть: личная губка-мочалка, зубная щётка, паста, полотенце.

    Игра «Путешествие в Страну чистоты»

    Игра «Собери мусор» (для мальчиков).

    Участвуют два мальчика. На противоположной стороне зала стоит ведро для мусора. По залу разбросаны бумаги, пакеты. По команде участники собирают мусор и кладут его в корзину. Выигрывает тот, кто больше соберёт мусора.

    Игра «Помой посуду» (для девочек).

    Участвуют две девочки. Рядом с ними на столе стоят два тазика (для мытья посуды) По сигналу девочка берет в руки 1 чашку и 1 блюдце, имитирует мытье посуды. Выигрывает девочка, которая быстрее и правильнее выполнила задание.

    Совместная игра «Шар по кругу»

    Дети образуют круг, под музыку передают мяч по кругу. Музыка останавливается, у кого в руках оказался мяч, отвечает на вопрос: «Как я помогаю маме?»

    Вторник. Тема дня: «Первая помощь»

    Цели дня: знакомство детей с элементами оказания первой медицинской помощи; развитие интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения

    Викторина «Ситуации»

    1. Дети играли на улице в догонялки. Петя убегал от всех. Вдруг, Саша подставил подножку, Петя упал. У него оказался сильный ушиб колена, локтя и многочисленные ссадины.

    Вопрос: Кто виноват? Как можно было избежать травмы?

    2. Брат и сестра играли дома в салки. Брат пробегая, нечаянно уронил вазу. Ваза разбилась. Испугавшись, сестра стала быстро подбирать стёкла и порезала руку.

    Вопрос: Кто виноват? Как можно было избежать несчастного случая? Как оказать первую помощь?

    3. Во дворе жгли листву. Дети крутились рядом. Один из них стал бить палкой по горящему полену. Искры разлетелись в разные стороны. Огонь попал девочке на куртку, куртка вспыхнула. Ребята растерялись. Девочка получила серьезные ожоги.

    Вопрос: Кто виноват? Как избежать несчастного случая? В чем заключается первая помощь?

    Загадки.

    Вприродеотсолнцабываетзагар

    В доме от спички бывает … (пожар).

    ПлатьеМашенькеизшёлка

    Сшили нитки и … (иголка)

    Накухневработеоченьхорош

    Блестящий, наточенный, остренький … (нож).

    В группах дети рисуют рисунки о работе скорой помощи, а затем из рисунков, по принципу диафильма, склеиваются те, которые имеют общий сюжет.

    Среда. Тема дня: «Здоровое питание»

    Цели дня: расширение знаний дошкольников о наличии витаминов во фруктах и овощах; создание условий для формирования у детей представлений о полезных продуктах на нашем столе; создание мотивации для детей и родителей на формирование здорового образа жизни

    Гигиена питания.

    Пища – это источник энергии. Пищевые продукты – строительный материал для новых клеток.

    Углеводы – источник энергии. Они содержатся в овощах, фруктах, молоке.

    Жиры – источник энергии и жирорастворимых витаминов. Жиры бывают животные и растительные.

    Белки – источник энергии.

    Витамины – катализаторы, ускорители процессов обмена веществ.

    Витамин А – содержится в молоке и молочных продуктах. Витамин А участвует в работе зрительного анализатора, при его недостатке ухудшается зрение.

    Витамин Д – содержится в мясе, рыбе, особенно в рыбьемжире

    Витамин Е – участвует в имунно-защитной функции организма, в репродуктивной функции.

    Витамин К – содержится в мясных продуктах, много его в печени животных и птиц. Он участвует в процессе свертывания крови. При недостатке развивается кровоточивость.

    Витамин С – содержится в овощах и фруктах. Богаты им лук, смородина, лимоны, крыжовник. Недостаток витамина С проявляется в повышенной утомляемости, сонливости и раздражительности.

    Витамин В1 — содержится в злаковых в шкурке зерна, шлифованном рисе. При недостатке витамина В1 развивается раздражительность, ухудшение памяти.

    – Соблюдение режима питания – залог здоровья органов пищеварения.

               Питание.

    Оченьважноспозаранку

    Есть за завтраком овсянку.

    Черный хлеб полезен нам,

    И не только по утрам.

    Рыбий жир всего полезней,

    Хоть противный – надо пить.

    Он спасает от болезней,

    Без болезней – лучше жить!

    Отпростудыиангины

    Помогают апельсины,

    Ну, а лучше есть лимон,

    Хоть и очень кислый он. (Л.Зильберг)

    Коллективная работа: «Полезные продукты»

    Дети совместно с родителями дома вырезают из журналов, газет, старых книг картинки с продуктами, необходимыми для полноценного роста дошкольника. В группе из полученных заготовок, с помощью педагога, составляется коллективная работа. Затем дети придумывают сказку – приключение о полезных продуктах. Работа вывешивается в группе.

    Инсценировка сказки «Репка» (домашнее задание).

    «Собери пазлы». На этом этапе дети собирают пазлы (1 – овощ, 1 – фрукт – собрать и дать характеристику).

    Загадки про овощи и фрукты. Детям задаются загадки, они их отгадывают и зарабатывают себе очки.

    Музыкальная. Исполняется песня (домашнее задание).

    Подвижная игра «Овощи и фрукты»

    Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колонны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в своё лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.

    Подведение итогов, награждение.

    Четверг. Тема дня: «День безопасности»

    Цели дня: создание условий для формирования представлений о возможных опасных ситуациях; развитие у дошкольников навыков реагирования в экстремальных ситуациях; закрепление знаний и умений воспитанников о правилах поведения на улице, в транспорте.

    КВН «И в шутку и всерьез»

    Участвуют 2 команды:«Светофоры»и«Пешеходы»

    Вступительное слово Ведущего.

    Приветствие команд.

    1 конкурс: «Чья команда прочитает больше стихотворений?»

    2 конкурс: «Кто больше знает пословиц, поговорок по дорожному движению?»

    3 конкурс: «Ты – мне, я – тебе» (Какая команда отгадает больше загадок)

    4 конкурс: «Блиц» (экспресс-опрос)

    Экспресс -опросыкоманд

    1. Как правильно переходить дорогу?

    2. Как правильно осматривать дорогу перед началом перехода?

    3. На какой свет светофора можно переходить дорогу?

    4. Как нужно себя вести, при выходе из транспорта?

    5. Можно ли играть на проезжей части?

    6. Где нужно играть детям?

    7. Зачем нужна дорожная разметка, нанесённая на проезжую часть белой краской?

    8. Зачем нужны правила дорожного движения?

    5 конкурс: Игра «Лучший пешеход»

    У ведущего в руках «светофор» – три картонных кружка.

    1-й – красный, 2-й – жёлтый, 3-й – зеленый.

    На светофоре – зелёный свет – дети бегают по залу, не сталкиваясь друг с другом.

    На светофоре – красный свет – дети замирают.

    На светофоре – жёлтый свет – дети хлопают в ладоши.

    Кто перепутал сигналы – получает штрафное очко.

    Выигрывает команда,укоторойменьшештрафныхочков

    Жюри подводит итоги. Победители получают грамоты и призы

    Подведение итогов. Награждение.

    Пятница. Тема дня: «Мы едем, едем, едем….»

    Цели дня: формирование у дошкольников адекватного отношения к своему здоровью; подведение итогов недели, награждение участников

    Подведение итогов «Недели здоровья».

    – Здравствуйте, дорогие ребята! За эту неделю, вы, ребята узнали, как правильно питаться, о гигиене тела и одежды, как оказать себе первую помощь. Учились действовать в экстремальных ситуациях; учили стихи, загадки, песни о правилах дорожного движения. И вот сегодня, мы с вами подводим итог нашей Недели здоровья. Итак, мы начинаем.

    Совместная игра «Шар по кругу»

    Дети образуют круг, под музыку передают мяч по кругу. Музыка останавливается, у кого в руках оказался мяч, отвечает на вопрос: «Как я помогаю маме?»

    Загадки.

    Вприродеотсолнцабываетзагар

    В доме от спички бывает … (пожар).

    ПлатьеМашенькеизшЁлка

    Сшили нитки и … (иголка)

    Накухневработеоченьхорош

    Блестящий, наточенный, остренький … (нож).

    Подвижная игра «Овощи и фрукты»

    Группа делится на две равных по количеству детей подгруппы, выстраиваются в колонны. На противоположной стороне зала находится корзина с муляжами овощей и фруктов. Задача команд: одна собирает только овощи, другая команда – фрукты, которые складываются в лукошки. Один игрок может принести в свое лукошко только один предмет. В конце игры подсчитывается только количество правильно собранных овощей или фруктов. Один предмет – одно очко.

    Подвижная игра «Собери светофор»

    Группа делится на две подгруппы, выбирается капитан команды. За капитаном все строятся в колонну. На другом конце площадки, стоит куб, на нём лежат три кубика (красный, жёлтый, зелёный). По сигналу, первый игрок из каждой команды, бежит до куба, собирает на нём светофор и бежит назад к своей команде, передавая эстафету хлопком по руке, следующему игроку. Выигрывает, та команда, которая быстрее и без ошибок выполнила все действия.

     

    Позитивные советы по воспитанию детей младшего возраста (6–8 лет)

    Скачать версию для печати

    Среднее детство вносит много изменений в жизнь ребенка. К этому времени дети уже умеют одеваться, легче ловить мяч руками и завязывать шнурки. Независимость от семьи становится более важной сейчас. Такие события, как поступление в школу, приводят детей этого возраста к регулярному контакту с большим миром. Дружба становится все более и более важной. В это время быстро развиваются физические, социальные и умственные способности.Это критическое время для развития у детей уверенности во всех сферах жизни, таких как друзья, учеба и спорт.

    Вот некоторая информация о том, как дети развиваются в среднем детстве:

    Эмоциональные/социальные изменения

    Дети этой возрастной группы могут:

    • Проявляйте больше независимости от родителей и семьи.
    • Начните думать о будущем.
    • Узнайте больше о своем месте в мире.
    • Уделите больше внимания дружбе и работе в команде.
    • Хотите, чтобы вас любили и принимали друзья.

    Мышление и обучение

    Дети этой возрастной группы могут:

    • Показать быстрое развитие умственных способностей.
    • Узнайте, как лучше описывать переживания и говорить о мыслях и чувствах.
    • Меньше сосредотачивайтесь на себе и больше заботьтесь о других.

    Вот что вы, как родитель, можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:

    • Проявите любовь к своему ребенку.Признайте ее достижения.
    • Помогите ребенку развить чувство ответственности — попросите его помочь с домашними делами, например, накрыть на стол.
    • Поговорите с ребенком о школе, друзьях и вещах, которые он с нетерпением ждет в будущем.
    • Поговорите с ребенком об уважении других. Поощряйте его помогать нуждающимся.
    • Помогите своему ребенку ставить перед собой достижимые цели — он научится гордиться собой и меньше полагаться на одобрение или вознаграждение со стороны других.
    • Помогите ребенку научиться терпению, позволяя другим идти вперед или выполняя задание перед тем, как пойти играть. Поощряйте его думать о возможных последствиях, прежде чем действовать.
    • Составьте четкие правила и придерживайтесь их, например, сколько времени ваш ребенок может смотреть телевизор или когда ему нужно ложиться спать. Четко определите, какое поведение является нормальным, а какое нет.
    • Занимайтесь всей семьей веселыми делами, например, играйте в игры, читайте и посещайте мероприятия в своем районе.
    • Примите участие в жизни школы вашего ребенка.Познакомьтесь с учителями и персоналом и узнайте их цели обучения, а также то, как вы и школа можете работать вместе, чтобы помочь вашему ребенку хорошо учиться.
    • Продолжайте читать своему ребенку. Пока ваш ребенок учится читать, по очереди читайте друг другу.
    • Используйте дисциплину, чтобы направлять и защищать своего ребенка, а не наказание, чтобы заставить его чувствовать себя плохо. За любым обсуждением того, чего не следует делать, следует обсуждение того, что следует делать вместо этого.
    • Хвалите ребенка за хорошее поведение.Лучше сосредоточить внимание на том, что делает ваш ребенок («ты много работал, чтобы понять это»), чем на качествах, которые он не может изменить («ты умный»).
    • Поддержите своего ребенка в решении новых задач. Поощряйте ее решать проблемы, такие как разногласия с другим ребенком, самостоятельно.
    • Поощряйте вашего ребенка присоединяться к школьным и общественным группам, например, к командным видам спорта, или к участию в волонтерских программах.

    Большие физические способности и большая самостоятельность могут подвергнуть детей риску получения травм в результате падений и других несчастных случаев.Автомобильные аварии являются наиболее распространенной причиной смерти от непреднамеренных травм среди детей этого возраста.

    • Надлежащим образом защитите ребенка в автомобиле. Для получения подробной информации см. «Автомобильные кресла безопасности: руководство для семей» Американской академии педиатрии.
    • Научите ребенка следить за дорожным движением и соблюдать правила безопасности, когда идете в школу, катаетесь на велосипеде и играете на улице.
    • Убедитесь, что ваш ребенок понимает правила безопасности на воде, и всегда контролируйте его, когда он плавает или играет у воды.
    • Присматривайте за своим ребенком, когда он занимается рискованными видами деятельности, такими как скалолазание.
    • Поговорите с ребенком о том, как попросить о помощи, когда он в ней нуждается.
    • Держите потенциально опасные предметы домашнего обихода, инструменты, оборудование и огнестрельное оружие в недоступном для вашего ребенка месте.
    • Родители могут помочь сделать школы более здоровыми. Работайте со школой вашего ребенка, чтобы ограничить доступ к продуктам питания и напиткам с добавлением сахара, твердых жиров и соли, которые можно приобрести вне программы школьных обедов.
    • Убедитесь, что ваш ребенок ежедневно занимается физической активностью не менее 1 часа.
    • Ограничьте экранное время вашего ребенка до 1–2 часов в день на качественных программах, дома, в школе или внешкольных учреждениях.
    • Привыкайте к здоровому питанию и проявляйте физическую активность как можно раньше. Поощряйте активные игры и будьте образцом для подражания, питаясь здоровой пищей во время семейного приема пищи и ведя активный образ жизни.

    Дополнительную информацию можно бесплатно получить на сайте CDC.gov.

    Тайные способности средних детей

    Я поговорил с автором Катрин Шуман о ее недавней книге « Тайная сила детей среднего возраста».

    Источник: Syda Productions/Shutterstock

    Какие распространенные стереотипы о детях среднего возраста?

    Считается, что ими пренебрегают, обижаются, не имеют драйва, имеют негативное мировоззрение и чувствуют себя чужими. Другими словами, они страдают от «синдрома среднего ребенка».Исследование Стэнфордского университета показало, что средние считаются самыми завистливыми, наименее смелыми и наименее разговорчивыми из всех порядков рождения.

    Развенчиваете ли вы какие-либо из этих мифов?

    Да! Миддлы не озлобленные тихони — они социальные существа и отличные командные игроки. Если средние такие обиженные и ожесточенные, почему они более склонны к сотрудничеству и доверяют своим друзьям? И почему они такие успешные лидеры? Пятьдесят два процента наших президентов были средними. Мартин Лютер Кинг-младший, Авраам Линкольн и Мадонна — все они дальновидные посредники с сильными лидерскими качествами.

    Несмотря на то, что ни родители, ни исследователи пренебрегают промежуточными звенами, в конечном итоге они получают от этого выгоду. Они становятся более независимыми, мыслят нестандартно, меньше ощущают необходимость соответствовать требованиям и более чутки. Это дает им отличные навыки в качестве сотрудников, а также делает их отличными командными игроками и партнерами.

    Средние более активны, чем мы думаем.Большинство людей считают, что у первых есть драйв и амбиции, но и у средних тоже, просто они направлены куда-то еще. Средние более ориентированы на принципы и концепции, такие как справедливость, а не способность зарабатывать или престиж, такие как суфражистка Сьюзан Б. Энтони и польский борец за свободу Лех Валенса. Миддлы часто мотивированы социальными причинами. А когда они начинают заниматься более традиционным бизнесом, они становятся великими новаторами и руководителями команд, такими как Билл Гейтс.

    Каковы некоторые особенности среднего ребенка?

    Они отличные переговорщики, как Анвар Садат и Майкл Герстнер (генеральный директор Nabisco).Мидлы привыкли не добиваться своего, поэтому становятся хитрыми и искусными манипуляторами. Они могут видеть все стороны вопроса, чутки и хорошо оценивают реакцию. Они более склонны к компромиссу, поэтому могут успешно спорить. Поскольку в детстве им часто приходится ждать, они более терпеливы.

    Они такие же первопроходцы, как Чарльз Дарвин и Уильям Делл. Средние более вероятно повлияют на изменения, чем любой другой порядок рождения. Это связано с тем, что их сочетание склонности к риску и открытости опыту приводит к готовности пробовать что-то новое.Одно исследование, например, показало, что 85 % посредников были открыты для новых идей, таких как холодный синтез, по сравнению с 50 % первопроходцев.

    А средние — это искатели справедливости, такие как Нельсон Мандела и Сьюзен Б. Энтони. Они ориентированы на справедливость; они воспринимают несправедливость в своей семье и приспосабливаются к потребностям других по мере взросления. Средние встают на сторону аутсайдеров и практикуют то, что проповедуют.

    С какими недостатками или проблемами сталкиваются средние дети?

    Им приходится больше работать, чтобы преодолеть негативное предвзятое мнение людей о них.Если вы считаете, что посредники не такие целеустремленные, харизматичные или умные, наймете ли вы их?

    Миддлы имеют более низкую самооценку, чем дети других порядков рождения, из-за отсутствия уникальности и внимания дома, но на самом деле это может быть положительным моментом, поскольку у них нет огромного эго.

    Кроме того, самооценка не так критична, как считает наше общество. Иметь точное чувство собственного достоинства важнее, чем иметь высокое чувство собственного достоинства. Удивительно, но новые исследования показывают, что высокая самооценка не коррелирует с лучшими оценками в школе или большим успехом в жизни.На самом деле это может привести к недостатку настойчивости перед лицом трудностей.

    Важно также помнить, что самооценка колеблется в зависимости от успехов и неудач — у пожилых людей среднего возраста будет более высокая самооценка, чем у молодых людей среднего возраста.

    Наконец, средние избегают раскачивать лодку, так как не любят конфликтов. Это может вызвать проблемы, потому что они могут избегать решения проблем в браке или на работе. Мидлами могут воспользоваться друзья или коллеги: они доверчивы и готовы к сотрудничеству, и им трудно сказать «нет».

    Что вас больше всего удивило в средних детях после вашего исследования?

    Проведенное нами исследование показало, что мидлы более открыты и предприимчивы в сексе, но менее склонны сбиваться с пути в моногамных отношениях, чем представители других порядков рождения. Израильское исследование семейного счастья показывает, что срединные являются самыми счастливыми и наиболее удовлетворенными в отношениях и что они хорошо сотрудничают с первыми или последними, но хуже с другими средними, потому что они оба могут избегать конфликтов.

    А в новаторском исследовании родителей, которое мы провели для Тайная сила средних детей , мы обнаружили, что они даже более снисходительны, чем младшие дети — очень неожиданное открытие. Средние хотят дать своим детям структуру и правила, но также хотят, чтобы они были свободны в выборе. И что интересно, в то время как младшие дети также склонны быть снисходительными родителями, их вседозволенность больше связана с тем, что они не хотят возиться с правилами.

    Как взросление среднего ребенка влияет на взрослую жизнь, карьеру и отношения?

    Ваше семейное положение связано с работой, которая вас привлекает, и с тем, как вы взаимодействуете с людьми на рабочем месте.Мидлы — гибкие строители команды, независимые, но в то же время общительные. Им не нужен микроуправление. Это критически важные навыки в современном мире труда.

    Они могли бы стать хорошими учителями, актерами, социальными работниками, дипломатами, но не были бы так хороши в работе, когда они были изолированы (например, программисты), или когда они занимали руководящую должность, на которой им приходилось бы контролировать других людей. . Эмпатия может вызвать у них стресс — из них получились бы хорошие адвокаты, но не прокуроры!

    Их навыки ведения переговоров полезны в романтических отношениях.Израильское исследование пришло к выводу, что «средние люди похожи на кровь первой группы», потому что они подходят всем. Помните, как комик Джордж Бернс был предан своей жене Грейси спустя десятилетия после ее смерти? Он был средним ребенком. Они непоколебимо верны друзьям и партнерам.

    Есть ли у вас какие-либо советы для детей среднего возраста?

    • Количество родительского внимания, которое вы получаете в детстве, не определяет, насколько хорошо вы становитесь.
    • Иногда нужно уметь уйти, особенно когда тобой пользуются, а иногда нужно взять на себя ответственность — например, когда возникает конфликт, которого просто не избежать.
    • Вы будете счастливы, если будете продолжать прокладывать свой собственный путь в жизни и идти на просчитанный риск.
    • По натуре вы умеренны и уравновешены, поэтому не бойтесь время от времени раскачивать лодку.

    Есть ли у вас советы для родителей мидлов?

    Мидлы — существа социальные и часто проводят много времени с друзьями. Они могут казаться скрытными или замкнутыми, но они просто преданы своим «избранным семьям». Им нравится создавать свой собственный круг и сильно полагаться на друзей — это не негативная реакция на семейную жизнь.

    Имейте в виду, что мидлы не кричат ​​о волках: исследование подростков показало, что, хотя мидлы гораздо реже пытаются покончить жизнь самоубийством, чем другие порядки рождения, когда они это делают, им в восемь раз чаще требуется медицинское вмешательство.

    Не зацикливайтесь на том, как вы распределяете внимание между своими детьми — вы не мешаете своему центру. Они достигают 90 099, потому что 90 100 из-за того, как их воспитывают. Они развивают стратегии и навыки, которые пригодятся им во взрослом возрасте.

    8 вещей, которые я точно знаю о (большинстве) учащихся средней школы

    Слушайте этот пост как подкаст:

    При поддержке mysimpleshow и Screencast-O-Matic

    Я никогда не планировал преподавать в средней школе.

    Когда я получил степень преподавателя, я собирался преподавать английский язык в средней школе, но единственная вакансия, которую я нашел, была в средней школе. Так что я взял его, планируя двигаться вверх как можно скорее.

    Ну, я никогда не оглядывался назад. Что-то в этом возрасте просто поразило меня. И за эти годы я стал своего рода экспертом по идиосинкразии шестого, седьмого и восьмого классов. Я понял, как максимально использовать их особые качества. Если вы недавно начали преподавать в средней школе или у вас есть ребенок этого возраста, вы, вероятно, тоже открыли для себя эти вещи:

    Это означает, что иногда они будут делать вещи, которые не имеют смысла, например, не сдавать задание, над которым, как вы знаете, они усердно трудились, потому что они только что узнали, что им придется прочитать его вслух перед классом.Или отказаться от вашего предложения шоколадного молока, хотя они любят шоколадное молоко, потому что рядом есть кто-то, кто недавно объявил все шоколадное молоко детским.

    Как с этим справиться: Посмотрите, сможете ли вы заставить это качество работать для вы: Найдите самых уверенных в себе детей в классе, на которых все равняются, и постарайтесь уговорить их взяться за новый проект или помочь вы ведете заряд к какому-то начинанию, для которого вы хотите, чтобы все остальные были на борту. Если крутая девушка Джози говорит, что ей нравится Шекспир, другие, скорее всего, последуют ее примеру.Кроме того, знайте, что общение является огромным мотиватором для детей среднего школьного возраста. Если вы пообещаете пять минут разговора в конце урока в обмен на тяжелую работу в оставшийся час, вы, скорее всего, получите полное сотрудничество.

    Для тех из нас, кто далеко за пределами подросткового возраста, легко забыть, каково это иметь дело с постоянным предательством, которое приходит с новым телом: вот вы занимаетесь своими обычными детскими делами, когда однажды ваша кожа взрывается от прыщи Выталкивание их делает их еще более заметными . Или ты сидишь на третьем уроке, тихонько терпя какой-то детский серьезную задницу. Убегая на четвертый урок, вы обнаруживаете, что запах тоже присутствует. После быстрой проверки вас поразило разрушительное осознание того, что человек с Б.О. ВЫ . Каждые пару недель в физической жизни школьника появляется какое-то новое явление, угрожающее разрушить его социальную жизнь до окончания средней школы.

    Как с этим бороться: Старайтесь не привлекать внимание к своим телам; они предпочли бы, чтобы никто не указывал, что их голоса меняются, их ноги становятся больше или, что еще хуже, что они, похоже, вообще не растут.Также? Если вы пытаетесь заставить ребенка сделать что-то публичное, например, решить задачу на доске или раздать рабочий лист, а он действительно сопротивляется вам? Вероятно, есть физическое объяснение, будь то стояк, подозрение на менструацию или внезапное обнаружение верхней части кекса. Если вы столкнетесь с необъяснимым сопротивлением, отступите. Не пытайтесь выяснить причину. Просто переключитесь на другого ребенка. Тот, кого вы сорвете с крючка, будет вечно благодарен.

    Вы говорите, что в углу класса седьмого класса есть паук? Приготовьтесь к карабканию по стенам, кричащему из фильмов ужасов, парику в стиле Армагеддона.На улице только что пошел снег? Устройтесь поудобнее и наблюдайте, как они все ведут себя так, будто никогда не видели снега, с визгом, ударами кулаками и ударами кулаков, а вся банда бросается к окну! Подождите, кто-то плачет в ванной на танцах? Посмотрите, как десять девушек бегут по спортзалу, дергая друг друга за руки, с лицами, говорящими: , это самое важное, что когда-либо случалось. Всегда. Будь то из-за ограниченного жизненного опыта, из-за гормонов, наносящих ущерб эмоциям, или из-за примерки идентичности, молодые подростки склонны немного преувеличивать.

    Как с этим справиться: Подтвердите настоящие чувства, стоящие за этими преувеличениями, пытаясь переформулировать их опыт в более реалистичных терминах: «Да, пауки могут быть страшными. Давайте позаботимся об этом маленьком парне, чтобы мы могли вернуться к работе». Описывая проблемы спокойным, рациональным языком, вы моделируете, как здоровый человек справляется с маленькими сюрпризами жизни. И постарайтесь иметь чувство юмора: вместо того, чтобы раздражаться от такого поведения, знайте, что оно пройдет, и в определенном свете это на самом деле довольно забавно.

    Ученикам начальной школы, похоже, нравится быть признанными перед своими сверстниками: получение награды за отличную посещаемость, лучший ученик месяца, наивысший балл по математике — все это заставляет их сиять от гордости. Но вытащите ученика из средней школы перед сверстниками, чтобы он восхвалял его хорошие качества, и вы можете увидеть, как этот ребенок сморщится, как старая виноградина. У меня когда-то был студент, крутой боснийский парень, который к тому же оказался фантастическим писателем. Однажды, возвращая бумаги, я крикнул: «Если вы хотите увидеть действительно хорошо написанное эссе, взгляните на Эмира. Я думал, что они будут все, Вау, если такой классный парень, как Эмир, хорошо пишет, то я тоже хочу это сделать. Нет! Эмир посмотрел на меня так, будто я только что взял его бумажник. А до конца года он писал паршиво. Дело не в том, что похвала была нежелательной, ему не нравилась публичная часть. Если бы я хотел, чтобы он продолжал хорошо писать, я должен был молчать об этом.

    Что делать: Обязательно продолжайте хвалить, но если вы заметите, что ученик не отвечает так, как вы надеялись, это может быть признаком того, что он предпочитает слышать это наедине.

    Только что узнали, что беременны, и хотите поделиться этим со своим близким учеником? С тем же успехом поместите это в утренние объявления. Устраиваете вечеринку-сюрприз для другого учителя и хотите раскрыть секрет своим детям? Считайте, что сюрприз испорчен. У детей среднего школьного возраста может быть полное намерение хранить конфиденциальную информацию при себе, но когда представится возможность поделиться ею, они не смогут сопротивляться тому, чтобы быть теми, кто знает. В этом возрасте они еще не понимают последствий, которые могут возникнуть, если поделиться чем-то, чем делиться не следует.Что еще хуже, у них есть способ отбросить все тонкости исходного сообщения, поэтому, когда вы говорите: «Миссис. Класс Флауэрс немного более структурирован, чем мой», — он передается миссис Флауэрс как «мисс Флауэрс». Гонсалес сказал, что ты слишком строг».

    Как с этим бороться: Относитесь к своим учащимся средних классов так же, как вы должны относиться к Интернету: не делитесь тем, что вы не хотите показывать публично.

    По мере того, как дети проходят этапы когнитивного развития Пиаже, они переходят от полного эгоцентризма — восприятия себя как центра вселенной — к большему осознанию существования жизни за пределами их непосредственного окружения.Примерно в возрасте 11 или 12 лет люди обычно вступают в финальную стадию, формальную операционную , когда они начинают понимать, что другие могут воспринимать мир иначе, чем они. Но твердое вхождение в эту стадию требует времени, и это тернистый путь. Это означает несколько вещей: (1) они будут сильно интересоваться вами, иногда . Они будут задавать всевозможные вопросы о вашей личной жизни, вашей семье, той еде и музыке, которые вам нравятся, а также о том, ругаетесь ли вы и пьете ли вы во внеурочное время.(2) Их осведомленность о потребностях других людей все еще неоднородна. В дни, когда вы плохо себя чувствуете и просите их просто дать вам пятнадцать минут тишины в конце урока, они согласятся, полностью намереваясь помочь вам. Пять минут спустя, и ваша комната превратилась в чертов зоопарк.

    Как с этим справиться: Наслаждайтесь восхищением и интересом , когда вы их получаете, но не удивляйтесь, если бывают моменты, когда они вообще забывают о вашем существовании. Поначалу эта формальная рабочая стадия может быть ужасно скользкой.А что касается этих супер личных вопросов? Ответьте им в разумных пределах: в школе вы образец для подражания, профессионал, а вы не их друг , поэтому всегда представляйте им версию своей жизни с рейтингом G.

    Я не могу сосчитать количество родителей, которые сказали мне, что их дети больше ничего им не рассказывали, которые сказали, что понятия не имеют, какова школьная жизнь их детей. Отстранение от родителей — нормальная часть подросткового возраста. Хотя дети в этом возрасте нуждаются в руководстве взрослых, возможно, больше, чем когда-либо в их жизни, они достигли точки, когда их родители могут быть последними, кого они будут искать.

    Как с этим справиться: Как взрослый, которому доверяют в их жизни, вы находитесь в уникальном положении, чтобы влиять на этих детей и заполнять пробелы, оставленные их добровольной изоляцией от собственных семей, так что помните до быть взрослым: Консультируйте ответственно, моделируйте разумное принятие решений и, если вы не подозреваете, что жестокое обращение действительно имеет место, избегайте принимать сторону ребенка, а не его родителей. Вы находитесь в партнерстве со студентом и , их основными опекунами; убедитесь, что ваши ученики всегда понимают это.

    В одну минуту вы ведете с ними глубокую философскую дискуссию о символизме в стихотворении Роберта Фроста, они действительно понимают это , и вы почти можете видеть, как они взрослеют прямо на ваших глазах. Через десять минут они пукают подмышками и спрашивают, можно ли пить воду из аквариума. А еще есть , шевелящие — почти невыносимое количество, особенно от мальчиков. Продемонстрированный уровень зрелости детей средней школы повсюду; меняется от ребенка к ребенку и внутри каждого человека.

    Как с этим справиться:  Не ждите, что зрелое поведение продлится долго, а когда проявляется ребячество , знайте, что это нормально — они ведут себя в своем возрасте. Узнайте, как извлечь из этого выгоду: в отличие от старшеклассников, ученики средних классов с большим энтузиазмом относятся к таким вещам, как обзорные игры, и они невероятно охотно делают заметки в офисе или раздают вам документы. Покачивание тоже нормально — эти тела растут как сумасшедшие, и без перерыва мало возможностей сжечь эту энергию. Если вы обнаружите, что шевеления мешают занятиям, это хороший признак того, что вы не заложили достаточно движения в свои планы. Добавьте это, и вы должны увидеть больше самоконтроля, когда это абсолютно необходимо.

    Большую часть времени, когда я говорил кому-то, что я учитель средней школы, у меня была одна и та же основная реакция: Они вздрагивали или говорили эй , а затем добавляли что-то вроде «Трудный возраст». А я бы улыбался и кивал, зная, что крутой не стал бы его прикрывать.Одно слово никогда не могло полностью передать всю их нелепую, вонючую, упрямую, хрупкую красоту. ♥

    Хотите узнать больше?
    Когда я готовил учителей к работе в классах средней школы, мы использовали в качестве учебника «Введение в среднюю школу» Сары Дэвис Пауэлл. Я нашел, что это доступный, всесторонний взгляд на наиболее эффективные способы обучения этой возрастной группы, от их эмоциональных и социальных потребностей до их когнитивных способностей. Если вы готовите учителей средней школы, работаете с учащимися средней школы или просто хотите узнать больше об обучении этой уникальной группы, это будет отличным ресурсом. [Это партнерская ссылка Amazon, что означает, что если вы нажмете на нее, а затем купите что-нибудь на Amazon, я получу небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.] Нравится то, что вы уже видели?
    Если бы этот человек заговорил с вами, я бы хотел, чтобы вы вернулись еще. Присоединяйтесь к моему списку рассылки и получайте еженедельные советы, инструменты и вдохновение, которые помогут вам добиться успеха в классе. В благодарность я пришлю вам бесплатную копию моего фантастического электронного буклета «20 способов сократить время на аттестацию вдвое». Ну давай же!

    Детские и семейные консультации | Расширение штата Пенсильвания

    Родители и опекуны играют решающую роль в здоровье, развитии и поведении своих детей. Воспитание счастливых и здоровых детей является первостепенной задачей для всех них. Penn State Extension предоставляет родителям, опекунам и специалистам в области образования ценные ресурсы по тонкостям ухода за детьми. Здесь вы найдете информацию по таким темам, как питание, образование и профилактика употребления наркотиков и алкоголя.

    Воспитание здоровых детей

    Чтобы вырастить сильных и здоровых детей, родители и опекуны должны учитывать такие факторы, как диета ребенка, его физическая активность и уровень стресса.

    Физическая активность и питание

    Отсутствие физических упражнений в сочетании с плохим питанием может привести к ожирению у детей и увеличить риск сопутствующих заболеваний. Поэтому рекомендуется, чтобы дети уделяли физической активности не менее 60 минут в день наряду с диетой, богатой фруктами, овощами, белком, цельными зернами и полезными жирами.

    Поощрять детей делать более здоровый выбор намного проще, когда у них есть хороший пример для подражания. Советы для родителей, которые следует учитывать, включают частые семейные обеды и расширение возможностей детей для получения положительного спортивного опыта.

    Привычки, сформированные в детстве, часто определяют здоровье ребенка в подростковом возрасте. Узнайте больше о повышении качества практики ухода за детьми и образования с помощью программы Better Kid Care от Penn State Extension. Программа включает в себя исследовательские ресурсы и обучение специалистов раннего детского и школьного возраста.

    Стресс у детей и молодежи

    Стресс является нормальной частью жизни в любом возрасте, но он может легко стать невыносимым. К распространенным стрессовым факторам у детей и подростков относятся изучение новых вещей в школе, заведение друзей, борьба с издевательствами и напряжение дома.

    Переход из детского сада, детского сада или дома в школу также может быть сильным стрессовым фактором. Узнайте о методах воспитания, которые помогут вам поддержать своего ребенка и заложить прочную основу для обучения, с помощью серии видеороликов Penn State Extension «Готовность к детскому саду».

    Чтобы помочь детям лучше справляться со стрессовыми ситуациями, важно, чтобы лица, осуществляющие уход, понимали три типа стресса — положительный, терпимый и токсичный — а также их различные последствия.Родители и другие опекуны могут предпринять дополнительные действия, выстраивая заботливые отношения со своими детьми с младенчества и на протяжении всего детства.

    В разделе «Уход за детьми» вы получите доступ к статьям «Азбука воспитания здоровых детей» и найдете советы для родителей по таким темам, как питание, гигиена, травля и использование социальных сетей.

    Обеспечение безопасности детей: профилактика употребления алкоголя и наркотиков

    Профилактика употребления алкоголя и наркотиков начинается с родителей, поэтому очень важно, чтобы они научились говорить и слушать своих детей.Общение часто становится более сложным, когда дети становятся старше, поэтому важно заняться этой темой как можно раньше.

    В настоящее время существует множество высококачественных программ, которые могут способствовать позитивному развитию и снижению проблемного поведения среди молодежи. PROSPER (Продвижение партнерских отношений между школой, сообществом и университетом для повышения устойчивости), например, представляет собой партнерство, которое предоставляет семьям научно подтвержденные профилактические программы.

    Узнайте больше о профилактике употребления психоактивных веществ в разделе «Профилактика употребления алкоголя и наркотиков».Кроме того, получите доступ к программе PROSPER и узнайте советы для родительских собраний.

    Средняя школа Харрисона активно занимается обучением — Государственные школы Альбукерке

    Опубликовано: 5 января 2022 г.

    Средняя школа Харрисона увлечена обучением

    Программа помогает развивать лидерские качества, которые пригодятся учащимся в старшей школе, позже в колледже и, надеюсь, в жизни.

    Примечание. Сотрудники, поддерживающие законодателей штата Нью-Мексико, посетили школы, готовясь к законодательной сессии 2022 года. Мы представляем некоторые школы и программы APS, о которых они узнали.

    «Последние три года мы были гуру средней школы штата», — говорит директор Harrison Байрон Каммингс, объясняя это заслугой AVID и приверженностью его сотрудников успеху учащихся. «Вы увидите, как дети учатся работать вместе для решения проблем, используя навыки, которым они научились у своего учителя AVID, используя стратегии AVID.

    Продвижение через индивидуальное определение, или AVID, является факультативным классом с миссией «устранить разрыв в возможностях, подготовив всех учащихся к готовности к поступлению в колледж и к успеху в глобальном обществе». Впервые он был реализован в Harrison в 2013 году и предназначен для помощи учащимся, которые знают, что хотят поступить в колледж или имеют мечты и цели, которых колледж поможет им достичь, но нуждаются в небольшой помощи в учебе и развитии необходимых навыков для достижения своих целей.

    Большинство студентов AVID в Harrison будут первым поколением в своих семьях, поступившим в колледж, и многие из них также участвуют в программе развития английского языка.«В нашей программе AVID участвовало много детей с ELD, и они были очень успешными, — говорит Алисса Санчес Падилья, заместитель директора Harrison.

    Вовлечение студентов в AVID начинается с мероприятий по набору персонала. «Мы собирались в тренажерном зале и обсуждали программу, чтобы дети были накачаны и мотивированы, и чтобы они действительно почувствовали, что это особенное событие для них», — добавляет Санчес Падилья. «Мы говорим о преимуществах, и иногда у нас есть сторонники, которые возвращаются из старшей школы, и это настоящее вдохновение для детей, когда они видят их и говорят: «Вау, это мог бы быть я!»»

    Когда студенты проявляют интерес, они проходят собеседование для участия в программе, что-то вроде собеседования при приеме на работу, и часто одеваются так, как если бы это было так.Команда AVID наблюдает за поведением учащихся и их участием в школе, спрашивает их, чем бы они хотели заниматься, когда станут старше, и намечает шаги для достижения этой цели. Процесс собеседования помогает учащимся рассматривать AVID как особое преимущество, а не как дополнительную работу.

    Директор Каммингс говорит, что большинство учеников начинают заниматься в шестом или седьмом классе, и около 95% остаются в программе. Дети подписывают контракт, в котором описывается их участие, участие школы и учителя в процессе. Помимо академической и языковой помощи, сотрудники Harrison также обучают навыкам, которые помогут учащимся занять лидирующие позиции.

    Поскольку AVID был факультативом, некоторые дети чувствовали, что могут пропустить некоторые из более веселых или активных факультативов, поэтому персонал быстро внес коррективы, чтобы учащиеся и программы могли работать вместе более эффективно, и включил дополнительный учебный период. в расписание. «Мы решили перейти на семидневный рабочий день, чтобы у них все еще был выбор по выбору, где они могли бы изучать музыку, искусство или что-то еще, что им интересно, чтобы студенты не чувствовали себя запертыми в чисто академических занятиях. весь день, потому что AVID — это дополнительная работа», — говорит Санчес Падилья.

    Когда дело доходит до новаторских решений, сотрудники Harrison не остановились на добавлении дополнительного учебного часа — они также стали единственной школой в APS, имеющей сменный график. Учащиеся посещают занятия в обычном порядке с первого по седьмой по понедельникам, средам и пятницам и в обратном порядке по вторникам и четвергам. «У детей и учителей разный уровень энергии в течение дня, — говорит Санчес Падилья. «Мы увидели, что это дало перспективу и действительно помогло детям и учителям увидеть друг друга в другом свете, и мы добились большого успеха в этом.

    Директор Каммингс, чья школа может похвастаться многочисленными трофеями школьного совета, говорит, что это сочетание всего помогает его школе добиться успеха. «Двуязычная программа, AVID и студенческий совет переплетаются по всей школе, и это помогает развивать лидерство в нашей школе, что, мы надеемся, поможет учащимся в старшей школе, а затем в колледже, и, надеюсь, в один из этих дней один из них является мэром, губернатором или сенатором».

    В настоящее время программа AVID существует более чем в пятидесяти школах во всех четырех учебных зонах APS для учащихся 7–12 классов.

    Команда домашней школы: акцент на участие родителей

    Однако по мере того, как общество становилось все более сложным и требовательным, эти отношения слишком часто отходили на второй план. Ни воспитатели, ни родители не имеют достаточно времени, чтобы узнать друг друга и установить рабочие отношения от имени детей. Во многих сообществах родителям не рекомендуется проводить время в классах, а педагоги должны консультироваться с членами семьи только тогда, когда у ребенка проблемы.Результатом в слишком многих случаях является непонимание, недоверие и отсутствие уважения, так что, когда ребенок отстает, учителя винят родителей, а родители винят учителей.

    В то же время наше общество создало искусственные различия в отношении ролей, которые родители и учителя должны играть в развитии молодого человека. Мы склонны думать, что школа должна придерживаться академического обучения, а дом — это место, где должно происходить нравственное и эмоциональное развитие детей.

    Тем не менее, дети не перестают узнавать о ценностях и отношениях, когда они входят в класс, и при этом они не перестают изучать академические науки и отношение к учебе, когда они дома или в другом месте своего сообщества. Они постоянно наблюдают, как значимые в их жизни взрослые относятся друг к другу, как принимаются и исполняются решения, как решаются проблемы.

    Весь опыт, полученный детьми как в школе, так и вне ее, помогает формировать у них чувство того, что кто-то заботится о них, их чувство собственного достоинства и компетентности, их понимание окружающего мира и их убеждения о том, какое место они занимают схема вещей.

    В наши дни могут потребоваться экстраординарные усилия, чтобы построить прочные отношения между семьями и педагогами. Школы должны работать с семьями, чтобы они чувствовали себя желанными полноправными партнерами в образовательном процессе. Семьи, в свою очередь, должны уделять время и силы поддержке своих детей как дома, так и в школе.

    Усилия, затраченные на восстановление этих связей, того стоят, как обнаруживают многие сообщества по всей стране, включая те, с которыми мы работаем.Наш опыт показывает, что значительное и значимое участие родителей возможно, желательно и ценно для улучшения роста и успеваемости учащихся.

    A Отправная точка

    Сообщества, в которых мы участвуем, — в основном районы в центре города — имеют тенденцию начинаться с относительно плохих отношений между школами и семьями. Многие родители потерпели неудачу в школьные годы и не хотят ступить в школу своих детей. Учителя ездят на работу и часто очень мало знают о районе за пределами школы.Прежде чем они смогут наладить эффективные партнерские отношения, педагоги и семьи в этих сообществах должны сначала научиться доверять и уважать друг друга.

    Хотя это менее очевидно, то же самое верно и для более богатых сообществ. Отсутствие доверия и уважения можно увидеть в растущем числе родителей, которые предпочитают записывать своих детей в частные школы или обучать их дома, а также в растущем нежелании избирателей одобрять выпуск школьных облигаций. В то же время относительно немногие школы проводят политику открытых дверей, позволяющую родителям посещать школу в любое время, а родителей, которые настаивают на том, чтобы играть активную роль в образовании своих детей, часто называют нарушителями спокойствия.

    Отправной точкой в ​​любом сообществе является создание условий, при которых родители и учителя могут понять, что они оба заботятся о наилучших интересах детей. Мы приветствуем растущую тенденцию к децентрализации принятия решений от центральных офисов к отдельным школам, потому что это создает возможности для родителей и педагогов работать вместе, принимая решения о школьной политике и процедурах. Некоторые могут рассматривать это соглашение как передачу власти от школьного персонала к родителям, но это не передача власти; это разделение власти.Это расширение прав и возможностей всех взрослых, которые заинтересованы в развитии детей.

    Участие в школьных командах по планированию и управлению дает родителям возможность узнать о профессиональной стороне обучения – понять внутреннюю работу учебного плана и обучения. Это также позволяет им информировать школьный персонал о сообществе и демонстрировать, что родители могут многое предложить, если у них есть такая возможность.

    Работая вместе как полноправные партнеры, родители, учителя, администраторы, бизнесмены и другие члены сообщества могут создать образовательную программу, которая отвечает уникальным местным потребностям и отражает разнообразие в школе, не ставя под угрозу высокие ожидания и стандарты успеваемости.Они могут способствовать созданию заботливого и чуткого школьного климата, который уважает и реагирует на различия учеников, а также на их сходство.

    Разнообразие ролей

    Помимо участия в управлении, родители могут играть в школах множество ролей. Существуют традиционные способы: поощрять детей выполнять домашние задания, посещать родительские собрания и быть активными членами школьной родительской организации. Другие роли, однако, требуют большей приверженности: быть наставниками, помощниками учителей или дежурными в столовой или оказывать помощь школам и учащимся множеством других способов.

    В то время, когда школы принимают учебные программы, основанные на реальных проблемах и информации, семьи могут внести ценный вклад, делясь информацией из первых рук о работе, хобби, истории и другом личном опыте лично или через компьютер. сеть. Возможно, самое главное, родители могут просто найти время, чтобы пойти в свои школы и наблюдать, узнавая о том, что делают их дети и учителя их детей.

    Из-за лихорадочного ритма современной жизни такое участие может показаться недоступным для многих родителей.Но есть положительные признаки того, что это становится более осуществимым. Работодатели, обеспокоенные качеством будущей рабочей силы, начинают принимать политику, которая дает родителям свободное время для участия в школьной команде по планированию и управлению или время волонтера через регулярные промежутки времени. И все больше школ предлагают либо детские сады, либо дошкольные учреждения, что облегчает родителям с маленькими детьми проводить время в школе для детей старшего возраста.

    Такой уровень участия родителей в работе школы позволяет родителям и персоналу работать вместе, уважительно и поддерживая друг друга, создавая атмосферу, в которой могут процветать понимание, доверие и уважение.В то же время учащиеся получают последовательные сообщения от важных взрослых в их жизни. Когда дети наблюдают, что семья и школа находятся в уважительном партнерстве ради их блага, они, скорее всего, разовьют более позитивное отношение к школе и достигнут большего по сравнению с ситуациями, в которых школа и дом рассматриваются как два разных мира.

    Улучшение каналов связи

    Независимо от того, принимают ли родители непосредственное участие в школьных мероприятиях, для родителей и учителей жизненно важно эффективно общаться друг с другом.У каждого есть часть картины развития ребенка, и каждый может быть более эффективным, когда делится информацией. Постоянная связь помогает гарантировать, что и школы, и дома реагируют на уникальные потребности учащихся и, следовательно, поддерживают общее развитие детей.

    Некоторые из этих взаимодействий должны происходить лицом к лицу, будь то в школе, дома, на рабочем месте родителей или в другом удобном месте. Его следует рассматривать как неотъемлемую часть школьного обучения, и школьному персоналу должно быть выделено достаточно времени в обычные рабочие часы для его выполнения.В то же время такое общение должно быть признано важной частью воспитания, и родители должны взять на себя обязательство периодически встречаться с учителями своих детей.

    Технологии могут позволить воспитателям и родителям стать более прочной сетью взаимной поддержки, чем когда-либо прежде. Школы и дома могут быть связаны через компьютерные сети, которые позволяют им свободно обмениваться информацией через электронную почту и доски объявлений, двадцать четыре часа в сутки и круглый год.

    Нетрудно представить себе время в ближайшем будущем, когда все родители смогут быстро получать такую ​​информацию, как расписание учащегося на неделю, текущие задания и предложения учителей о том, что они могут сделать для достижения целей обучения в школе. домой.Они смогут просмотреть, чем занимался ребенок, просматривая фактические образцы школьных заданий, которые были собраны в электронном портфолио.

    Чтобы гарантировать, что все, независимо от дохода или других обстоятельств, имеют равный доступ к таким электронным средствам, некоторые школы работают с предприятиями и другими партнерами над созданием программ кредитования компьютеров для семей. Все школы должны рассмотреть возможность создания подобных программ. Необходимые компьютеры также должны быть доступны для родителей в различных общественных местах, таких как школы, библиотеки и правительственные здания, и должны быть бесплатные или недорогие классы для обучения педагогов и родителей тому, как использовать их для содействия обучению.

    Создание компьютерных сетей, соединяющих школы и дома, четко согласуется с другой положительной тенденцией, которую мы заметили: все больше и больше школ расширяют свою миссию по предоставлению образовательных услуг для всего своего сообщества.

    Обучение на протяжении всей жизни быстро становится необходимым условием успеха в современном мире. Родители и другие члены сообщества могут либо посещать занятия в школе, либо учиться дома с использованием технологий дистанционного обучения, причем контент предоставляется их местной или отдаленной школой.Через эти сети родители могут не только продвигать свое собственное образование, но и демонстрировать своим детям, что взрослые тоже должны продолжать учиться.

    Но больше всех выигрывают дети. Когда мы приходим в школу и видим родителей и учителей, работающих вместе в самых разных ролях, это верный признак того, что школа бросает вызов самым лучшим ученикам и помогает всем, независимо от расы, класса или культуры, полностью реализовать свой потенциал. .

    Джеймс П.Комер — профессор Мориса Фалька в Йельском детском учебном центре, заместитель декана Йельской медицинской школы и директор университетской программы развития школ.
    Норрис М. Хейнс — адъюнкт-профессор Детского исследовательского центра Йельского университета и факультета психологии Йельского университета, а также директор по исследованиям Университетской программы развития школ.

    Растет разница между классами в воспитании детей

    Оба подхода имеют свои преимущества.Ларо обнаружила, что дети из рабочего класса более счастливы, более независимы, меньше ноют и ближе к членам семьи. Дети с более высокими доходами чаще заявляют о скуке и ожидают, что родители решат их проблемы.

    Однако позже дети из более состоятельных семей поступают в колледжи и направляются к среднему классу, в то время как дети из рабочего класса, как правило, испытывают трудности. Дети из семей с более высоким доходом, скорее всего, будут иметь навыки, чтобы ориентироваться в бюрократии и преуспевать в школе и на работе.— сказал Ларо.

    «Все ли родители хотят для своих детей наибольшего успеха? Абсолютно», — сказала она. «Дают ли одни стратегии детям больше преимуществ, чем другие в учреждениях? Наверное, да. Будут ли родители вредить детям, если у них будет на одно организованное занятие меньше? Нет, я действительно в этом сомневаюсь».

    Социологи говорят, что различия возникают отчасти из-за того, что у родителей с низким доходом меньше денег, чтобы тратить их на уроки музыки или дошкольные учреждения, и у них менее гибкий график, чтобы водить детей в музеи или посещать школьные мероприятия.

    Внеклассные занятия олицетворяют различия в воспитании детей в опросе Pew, в котором приняли участие 1807 родителей, репрезентативные для страны. Из семей, зарабатывающих более 75 000 долларов в год, 84% говорят, что их дети участвовали в организованных спортивных мероприятиях за последний год, 64% работали волонтерами, а 62% брали уроки музыки, танцев или искусства. Из семей, зарабатывающих менее 30 000 долларов, 59 процентов детей занимались спортом, 37 процентов работали волонтерами, а 41 процент посещали уроки искусства.

    Особенно в богатых семьях дети начинают рано. Почти половина высокооплачиваемых родителей с высшим образованием записала своих детей в художественные классы до того, как им исполнилось 5 лет, по сравнению с одной пятой малообеспеченных и менее образованных родителей.

    0
    Глюкоза и ее муж и дети фото: биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото Сколько лет глюкозе певице сейчас
    alexxlab Дети

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото Сколько лет глюкозе певице сейчас

    Глюкоза, а точнее Наталья Ионова — это истинное имя артистки, уже несколько лет замужем. Ее мужем в 2006 году стал некий Александр Чистяков.

    Глюкоза с мужем

    Со своим любимым певица познакомилась на самолете, который летел в Чечню. Глюкоза должна была давать очередной концерт, а Саша летел по работе, у него была должность менеджера в нефтяной компании. Так они и познакомились.

    На тот момент Наташе было всего 19 лет, а ее избраннику уже 33. Вскоре пара начала встречаться и через полгода стало известно об их свадьбе. Поженились они в том же году.

    Глюкоза с мужем

    Глюкоза переехала к мужу, но он жил не один, а со своим сыном от первого брака — Александром. Саша и Наташа быстро поладили. Через год после свадьбы родила и певица — дочку Лидию. После этого радостного события она долгое время не появлялась на сцене.

    В 2011 году у нее появился второй ребенок — дочка Вера. К ее рождению Глюкоза уже начала петь и вновь вернула себе былую славу. А Александр, в свою очередь, поднялся: он стал совладельцем компании, в которой работал. Ему принадлежат 48% ее акций.

    Александр Чистяков

    Глюкоза очень счастлива в браке, их отношения всегда очень легки и гармоничны. пара редко ссорится, да и то по пустякам. Муж певицы очень рад успехам жены, он поддерживает ее во всех начинаниях. Он не перестает удивлять жену, делать ей сюрпризы и дарить цветы.

    Наташа и Александр с детьми

    Так же Наташа в своих интервью нередко отмечает желание родить мужу еще детей. Мы этому только обрадуемся.

    На телевидении или в газетах часто можно увидеть такие заголовки, как Глюкоза развелась или Глюкоза изменила мужу. Но все это вранье. В их семье все хорошо, а злые языки пусть говорят все, что угодно.

    Глюкоза (певица)

    Глюкоза (Глюк’oZa). Настоящее имя — Наталья Ильинична Чистякова-Ионова. Родилась 7 июня 1986 года в Москве. Российская певица, автор песен, актриса кино и озвучивания, телеведущая.

    В некоторых источниках местом рождения певицы называется Сызрань, однако по словам самой певицы, это не соответствует действительности. Миф о Сызрани был частью PR-компании Глюк’oZы и легенды появления нового артиста на музыкальном рынке.

    Отец — Илья Ефимович Ионов.

    Мать — Татьяна Михайловна Ионова.

    В одних интервью Наталья утверждала, что они оба по профессии программисты, в других — что её отец был инженером-конструктором, а мать была выпускницей ГТТУ со специальностью «продавец-контролёр-кассир».

    У нее есть старшая сестра Александра Сидорова — повар-кондитер.

    Бабушка — Лидия Михайловна. Прапрадед — ремесленник Кирилл Афанасьевич Ионов.

    Наталья Ионова в детстве

    О себе говорит, что она «по натуре очень переменчивая» . В детстве представляла себя то учительницей, то врачом: «мне всегда хотелось самого лучшего и разного» . «А еще я с сестрой, когда во что-то играла, всегда говорила: «Вот найдется у нас дедушка в Америке, умрет он от старости и оставит нам свое наследство». Я всегда жила с ощущением, что должна чего-то достичь в этой жизни. Причем, в первую очередь, всегда надеялась на себя, понимая, что мои родители мне не смогут помочь» , — рассказывала певица.

    В 1993 году, в семь лет поступила в музыкальную школу по классу фортепиано, а в восемь бросила. В детстве посещала много школьных кружков, от шахмат до балета. Наталья поступила в среднюю московскую школу № 308, в которой проучилась до 9 класса.

    В 2001 году перешла в московскую вечернюю школу № 17 на дневное отделение, в которой закончила 10 и 11 классы.

    В возрасте 11-ти лет Наталья прошла прослушивание для участия в детском тележурнале «Ералаш» на Первом канале. Следующие года Наталья участвовала в нескольких сериях тележурнала, в том числе «Поганки» 1997 года.

    Ералаш — Поганки

    В 1999 году снималась в фильме «Война принцессы», который был выпущен спустя 14 лет в 2013 году.

    В 2002 году Наталья участвовала в массовке клипа «Детство» Юрия Шатунова.

    Еще в 2001 году Наталья записала первый сингл «Шуга» , который совместно с семьёй опубликовала в интернете.

    На съёмках фильма «Триумф» Наталья познакомилась с продюсером Максимом Фадеевым , который писал музыку к этому фильму и организовал группу «Глюк’OZA», где Ионова стала солисткой. «Там я познакомился с дерзкой, наглой, пьяной девкой. Она с балкона заблевала нижний балкон режиссера» , — рассказывал о знакомстве с будущей звездой Макс Фадеев.

    По словам Фадеева, он «выдернул» Наташу в тот момент, когда она начала нюхать клей и пить портвейн. Певица и сама не скрывает правды о своей бурной молодости. Чтобы Глюк’oZa вдруг не сорвалась и не пустилась во все тяжкие, Фадеев пошел на хитрый ход: он нанял в качестве администратора женщину-офицера ФСБ, которая постоянно находилась рядом с буйной артисткой.

    В канун Рождества с 2001 года на 2002 год, в продюсерском центре «Эльф», занимающегося административными делами Максима Фадеева, появился диск, на котором маркером было написано: Глюк’:za «Шуга». Песня попала в эфиры нескольких столичных радиостанций, но в Москве никто на новую песню внимание не обратил. Между тем «Шуга» вошла в «десятку лучших» киевского «Нашего радио», где никто не знал даже названия проекта. С опозданием московские лейблы стали искать Глюкозу, чтобы предложить контракт. Наиболее проворным из столичных лейблов оказался «Монолит Рекордс», менеджеры компании выяснили, что проект имеет самое прямое отношение к Максиму Фадееву. В марте 2002 года был подписан контракт с лейблом.

    «Ненавижу» — дебютное видео Глюкозы, за которым последует целый мультипликационный сериал.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Ненавижу

    Только в июне 2003 года слушатели смогли увидеть Глюкозу. Явление певицы широкой публике состоялось во время финального концерта «Фабрика звёзд», продюсером которой был Максим Фадеев.

    Песни Глюкозы занимали первые места в национальных хит-парадах, а сама певица была удостоена многочисленных музыкальных премий. Анимационная Глюк’oZа стала персонажем года интернет-портала Rambler в 2003 году. На основе идеи проекта была создана компьютерная игра, персонажами которой являются члены группы.

    В конце мая 2003 года в свет выходит дебютный альбом Глюкозы под названием «Глюк’oZa Nostra» , в который вошли десять песен. Второй альбом «Москва» вышел в 2005 году, работа включала также 10 песен и видео клип на песню «Швайне» . Оба альбома были успешными, а песни с них по сегодняшний день в ротации радиостанций.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Швайне

    После замужества Наталья ненадолго покинула сцену.

    В конце 2007 года Глюк’oZа вернулась к музыкальной деятельности, и совместно с Максимом Фадеевым открыла компанию «Глюкоза Продакшн».

    В январе 2008 года Глюк’oZа записывает песню «Бабочки» , на которую был снят клип.

    Весной 2008 года в хит-парады попадает новая песня «Танцуй, Россия!».

    В июле 2008 года на фестивале в Юрмале «Новая волна», Глюк’оZа презентует свою новую композицию «Сицилия» , записанную дуэтом с Максимом Фадеевым.

    В конце 2008 года в ротацию музыкальных телеканалов попадает клип Глюк’oZы «Дочка».

    В новом анимационном видео появилась обновлённая Глюк’oZa, а также маленькая Глю, прототипом которой стала на тот момент полуторагодовалая дочь Натальи — Лида. По сюжету ролика отважные блондинки спасают Землю от инопланетных захватчиков.

    В 2008 году вышла книга «Глюкоza и принц вампиров» (автором книги является Анна Гурова).

    Летом 2009 года вышел новый сингл Глюк’oZы «Деньги» , ставший, по словам певицы, «жирной запятой» в её творчестве. Уже осенью Наталья открыто заявила о смене имиджа. Джинсы, майки, массивные ботинки, а также песни, выполненные в юмористическом ключе, остались в прошлом. Поклонники увидели новую Глюк’oZу — женственную, волнующую, повзрослевшую. В конце года сразу несколько различных изданий отметили Глюк’oZу среди самых стильных, красивых и ярких звёзд отечественного шоу-бизнеса за 2009 год.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Деньги

    В марте 2009 года на широкие экраны вышел мультфильм «Монстры против пришельцев», главную роль в котором — роль Гигантики (Сюзан Мёрфи) — озвучила Наталья, для которой это стало первым опытом дубляжа мультфильма.

    Наталья озвучила первые четыре игры из серии игр о Нэнси Дрю, вышедшие в России: Проклятье поместья Блэкмур, Тайна ранчо Теней, Секрет старинных часов, Последний поезд в Лунное ущелье.

    В марте 2010 года состоялась премьера песни «Вот такая любовь» . Абсолютно неожиданное для Глюк`oZы звучание и провокационный текст моментально заставили обратить внимание на новую песню.

    Летом 2010 года певица сняла клип на песню «High sign» . Эту песню для Глюк’oZы написали немецкие авторы. Русскоязычная версия этой песни называется «Взмах», текст для неё написал муж Натальи, Александр Чистяков.

    Осенью 2010 года Глюк’oZа сняла клип на песню «Как в детстве».

    В феврале 2011-го вышел клип на песню «Взмах». 18 апреля 2011 года вышел в свет очередной сингл — «Хочу мужчину (Сука Гага)». Автором слов к данной композиции также стал Александр Чистяков.

    В апреле 2011 года в клубе «Б2» состоялся сольный концерт Глюк’oZы под названием «NOWБой». Там же был представлено её же шоу, снятое в формате 3D. 30 мая 2011 года в ротацию музыкальных телеканалов и интернет попадает клип на песню «Хочу мужчину». В главной мужской роли снялся известный комедиант .

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Хочу мужчину (Сука Гага)

    10 сентября 2011 года на «Русском радио» состоялась премьера песни «Следы слёз» , текст которой написала сама Глюк’oZa. Автором музыки стал Артём Фадеев.

    24 ноября 2011 года после долгого отсутствия певицы на сцене состоялась открытая презентация-концерт, на которой Глюк’oZa исполнила уже полюбившиеся хиты, а также совершенно новые треки из нового альбома «Транс-ФОРМА» .

    В январе 2012 года состоялась премьера клипа на песню «Мой порок» на видеоканале ELLO в YouTube. Наделавший много шумов ещё до премьеры, «Мой порок» стал одной из самых провокационных работ певицы. По сюжету клипа певица находится в центре замкнутого пространства, которое просматривается со всех сторон комнаты через потайные окна. В этих окнах появляются самые разные фрики, которые наблюдают за красавицей.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Мой порок

    В апреле 2012 года Глюк’oZa презентовала новый клип на песню «Ко$ка». Режиссёр клипа — Алан Бадоев, снявший до этого клип на песню «Бабочки».

    Рост Глюкозы: 165 сантиметров.

    Личная жизнь Натальи Чистяковой-Ионовой:

    Как рассказывала Наталья, ей всегда нравились мужчины, которые старше ее. «Когда было 16, я встречалась с 24-летним. В 18 лет — моему парню было 30» , — говорила она.

    Со своим будущим мужем — Александром Чистяковым (совладелец нефтяной компании Ruspetro, бывший топ-менеджер ОАО «ФСК ЕЭС») — познакомилась, когда ей было 19, а ему 33 (Чистяков родился 25 января 1973).

    «С Сашей мы познакомились в самолете, когда летели в Чечню. Причем я сначала по ошибке заняла его диван (смеется). Мне тогда было 19 лет, и это был самый первый концерт в Чеченской республике после войны. Уже после свадьбы Саша мне рассказывал, что я ему понравилась, еще когда он впервые увидел меня по телевизору, и именно после этого он решил меня пригласить участвовать в чеченском концерте. Причем сначала он хотел позвать Борю Моисеева. Поэтому сейчас я над ним подшучиваю, мол, если бы он тогда меня не выбрал, был бы женат на Боре. Потом в Чечне мы ездили вместе на экскурсии, а по возвращении в Москву начали переписываться по СМС. И уже через месяца полтора я переехала в его загородный дом» , — рассказывала Наталья.

    Она же и предложила Александру пожениться: «Я сама Саше сказала: «Бери меня в жены, лучше не найдешь». Он такого нахальства не ожидал, а наутро мы все забыли. Зато уже через неделю мой будущий муж официально сделал мне предложение» .

    До этого у Александра была гражданская жена, от которой у него есть сын.

    17 июня 2006 года пара поженилась. 8 мая 2007 года в Испании Наталья родила дочь Лидию. 8 сентября 2011 года (там же) родила дочь Веру.

    Наталья Чистякова-Ионова и Александр Чистяков

    Наталья Чистякова-Ионова и Александр Чистяков с детьми (крайний слева — сын Чистякова от первого брака)

    Муж певицы Александр Чистяков был замешан в скандале с деньгами, которые задолжал Елене Батуриной — жене экс-мэра Москвы Юрия Лужкова. Подконтрольная Батуриной компания Inteco Beteiligungs требовала с Чистякова порядка 100 млн. евро.

    В 2007 году Александр Чистяков обратился к Елене Батуриной с предложением принять участие в девелоперском проекте на севере Марокко по строительству коммерческой и жилой недвижимости площадью более 2 млн кв. м. Речь шла о возведении крупного рекреационного комплекса, который должен был войти в гостиничную империю Батуриной, располагавшую в то время отелями в России, Австрии и Чехии, а в настоящее время пополнившуюся еще и отелем в Ирландии.

    В 2008 году Батурина заключила с Чистяковым договор, после чего предоставила проекту финансирование в виде займов в адрес его компании Sylmord Trade Inc. Как позднее выяснил суд, проект не реализовался, а полученные деньги Чистяков не вернул.

    В январе 2013 года суд принял решение в пользу Inteco Beteiligungs, обязав компанию Чистякова вернуть полученные им средства вместе с процентами. Более того, суд обязал Sylmord оплатить и расходы структуры Батуриной на юристов в рамках данного дела. Сторона Чистякова дважды безуспешно пыталась оспорить решение.

    Дискография Глюкозы:

    2003 — Глюк»oZa Nostra
    2003 — Глюк’oZa Nostra (подарочное издание)
    2005 — Москва
    2005 — Москва (подарочное издание)
    2011 — Транс-ФОРМА

    Синглы Глюкозы:

    2002 — Ненавижу
    2003 — Невеста
    2003 — Малыш
    2004 — Карина
    2004 — Жениха хотела (feat. Верка Сердючка)
    2004 — Ой-oй
    2004 — Снег идёт
    2005 — Швайне
    2005 — Юра
    2005 — Москва
    2006 — Свадьба
    2006 — Сашок
    2007 — Бабочки
    2008 — Танцуй, Россия!
    2008 — Дочка
    2009 — Деньги
    2010 — Вот такая любовь
    2010 — Как в детстве
    2011 — Взмах
    2011 — Хочу мужчину
    2011 — Следы слёз
    2012 — Мой порок
    2012 — Ко$ка (Кошка)
    2012 — Возьми меня за руку
    2013 — Бабочки (feat. Смоки Мо)
    2013 — Хочешь сделать мне больно?
    2014 — Зачем?
    2015 — Пой мне, ветер
    2015 — Согрей
    2016 — Я буду тайною
    2016 — Без тебя
    2017 — Пахну лишь тобой (feat. Artik & Asti)

    Видеоклипы Глюкозы:

    2002 — «Ненавижу»
    2003 — «Невеста»
    2003 — «Глюк’оZa Nostra»
    2004 — «Ой-oй» («Между нами любовь»)
    2004 — «Снег идёт»
    2005 — «Швайне»
    2005 — «Москва»
    2006 — «Свадьба»
    2008 — «Бабочки»
    2008 — «Танцуй, Россия!!!»
    2008 — «Дочка»
    2009 — «Деньги»
    2010 — «Вот такая любовь»
    2010 — «Как в детстве»
    2011 — «Взмах/High sign»
    2011 — «Хочу мужчину»
    2011 — «Следы слёз»
    2012 — «Мой порок»
    2012 — «Ко$ка (Кошка)»
    2012 — «Возьми меня за руку»
    2013 — «Бабочки» (feat. Смоки Мо)
    2013 — «Хочешь сделать мне больно»
    2014 — «Зачем»
    2015 — Гимн РУ ТВ feat Звезды
    2015 — «Пой мне, ветер»
    2016 — «Согрей»
    2016 — «Я буду тайною»
    2016 — «Без тебя»

    Фильмография Глюкозы:

    1997-2000 — Ералаш
    2000 — Триумф (переделанный фильм Война Принцессы) (Triumph: The Red One) — Тина
    2007 — Руд и Сэм — Маша
    2008 — Анталия — Светлана
    2009 — м/ф Монстры против пришельцев (Monsters vs. Aliens) — Сюзан Мёрфи / Гигантика (озвучание)
    2013 — Война Принцессы Война Принцессы Тина
    2015 — м/ф Савва. Сердце воина — Пусик (озвучание)
    2017 — Блестящей жизни лепесток
    2017 — — Люба
    2018 — Мёртвое озеро

    HELLO.RU продолжает знакомить читателей со стилем самых модных детей знаменитостей. Вслед за единственной дочкой певицы Кристины Орбакайте и бизнесмена Михаила Земцова — Клавдией , героинями нашей рубрики становятся дочки певицы Натальи Чистяковой-Ионовой (Глюк»oZы) и бизнесмена Александра Чистякова — Лида и Вера.

    кликните на фото для просмотра галереи:

    Кликните на фото для просмотра галереи Дочки Глюк»oZы и Александра Чистякова — Лида и Вера

    8 мая 2007 года Глюк»oZа впервые стала мамой — в испанском городе Марбелья на свет появилась ее дочка Лида. Для мужа певицы, Александра Чистякова, ребенок стал вторым — от первого брака бизнесмен воспитывает сына Александра. Но вскоре семью ждало очередное пополнение: 8 сентября 2011 года в той же Испании Наталья родила вторую дочку. Малышку весом 3,03 килограмма и ростом 49 сантиметров назвали Вера в честь бабушки Александра Чистякова.

    Я не боялась рожать во второй раз. Скорее, находилась в томительном нетерпении как можно быстрее познакомиться с Верой. Когда впервые увидела ее, расплакалась от счастья! Ожидая Лиду, я ходила в обычную больницу, бывало, сидела в очереди на прием. А роды у меня принимал простой дежурный врач, к которому меня привезла «скорая». С Верой у меня был свой личный доктор,

    Рассказала в одном интервью Наталья. Она также призналась, что после родов сильно поправилась, и избавиться от лишних килограммов ей помогли пробежки с мужем и диета. Сейчас фигура певицы вызывает зависть у самых отъявленных «фитоняшек», и дочки полностью разделяют любовь мамы к активному образу жизни. Например, с ранних лет Лида и Вера копируют асаны, которые Наталья принимает во время занятий йогой, ходят в бассейн, занимаются танцами — и это еще не предел.

    Вера Чистякова Александр Чистяков с дочками Александр Чистяков с дочками
    Лида и Вера Чистяковы Наталья Чистякова-Ионова с дочкой Верой

    Обе мои дочери — лидеры по натуре. Обеим нужно мое внимание. Они не стесняются и могут сказать: «Ты с ней сегодня дольше занималась, чем со мной!» Но вообще я за дочерей спокойна. Они у меня самостоятельные, у каждой свой распорядок дня. Ходят в садик, на бальные танцы, в бассейн, на теннис,

    Мужья и жены знаменитостей вызывают у публики не меньший интерес, чем сами кумиры. Нам всем известна деятельность Александра Чистякова — муж Глюкозы (певицы Натальи Ионовой) довольно успешный предприниматель. Сегодняшняя статья посвящена именно этому человеку.

    Александр Чистяков: биография до карьеры

    Александр родился в Санкт-Петербурге 25 января 1973 года. В школе мальчик учился прилежно, особенно ему давались точные науки. Также он проявил себя лидером в классе и отличным организатором.

    Врожденные способности помогли Александру поступить в институт Вознесенского, откуда выходили дипломированные специалисты в области финансов и экономики.

    После получения первого высшего образования Чистяков Александр Николаевич решил продолжить обучение в «Интерсертинге» — частном Институте экономики и финансов.

    Карьера

    Александр Чистяков сменил несколько мест работы в области финансов и с 2001 года начал довольно быстро подниматься по карьерной лестнице в «Единых энергосистемах России». Там он получил должность начальника департамента по инвестиционной политике. Со временем молодому руководителю удалось войти в состав совета директоров этой большой и престижной компании.

    Александр Чистяков был трудоголиком и совмещал работу в энергосистемах с высокой должностью в «Холдинге МРСК», где значился первым заместителем генерального директора.

    Спустя семь лет работы в холдинге Александр понимает, что нужно сосредоточиться на чем-то одном. Он решил дальше развиваться в энергосистемах, так как в МРСК, кроме изнуряющего труда, не было перспектив роста.

    С 2011 года Александр становится известен как совладелец нефтяной компании. Ruspetro — развивающаяся престижная фирма, в совете директоров которой является председателем Александр Чистяков.

    Знакомство с будущей женой

    В 2006 году Александр Николаевич купил билет не только на самолет до Чеченской республики, но и в личное счастье. На борту этого же воздушного транспорта находилась девятнадцатилетняя Наталья, всем известная как Глюкоза.

    Александру было на тот момент 33 года, но возраст не стал помехой для симпатии, а потом и большой любви. Своим знакомством пара обязана Ксении Собчак, которая их представила друг другу.

    Спустя полтора месяца после начала романа с предпринимателем Наталья переезжает к нему. В доме Александра жил его сын от первого брака — тоже Саша. Мальчик и Наташа быстро сдружились, по сей день у них замечательные отношения.

    Свадьба и дети

    В этом же 2006 году пара объявила о своей помолвке и расписалась в скором времени. Глюкоза рассказала, что это она стала инициатором создания семьи, предложив Саше стать ее мужем.

    В один прекрасный день девушка сказала своему сожителю, что она будет самой хорошей женой, и если Чистяков на ней не женится, то многое потеряет. Все было сказано в шуточной форме, и Александр, поняв намек, поехал приобретать обручальные кольца.

    На сегодняшний день у пары две дочки — Лидия и совсем крохотная Верочка. Александр-младший живет с ними же, он любит своих сестренок, отца и мачеху, которую стал часто сопровождать на мероприятиях.

    Совместные занятия йогой

    Наталья уже давно увлекается и занимается йогой. Сразу после знакомства с предпринимателем девушка стала и его привлекать к этому делу.

    Александр Чистяков совсем не сопротивлялся, а со временем перестал и жизнь представлять без занятий.

    Пара всегда занимается вместе. Они объясняют, что такие совместные упражнения укрепляют отношения и духовную связь, поэтому они практически никогда не ругаются.

    В этой дружной семье царят мир, лад и счастье. Александр не запрещает Наташе заниматься своей работой, даже помогает ей в этом нелегком деле. Певица говорит, что без его поддержки она бы так не справлялась!

    Продюсер и сценарист

    Не только бизнес в нефтяной сфере привлекает Александра Чистякова. Муж Глюкозы и преуспевающий предприниматель с недавнего времени стал приобщаться к искусству. Он примерил на себя роль сценариста, продюсера и отлично с ней справился.

    Дебютной работой бизнесмена стал сценарий к мультфильму «Савва. Сердце воина» и его продюсирование. Дело было в 2015 году, и Александру очень понравилась эта работа. Картина получилась действительно интересной и успешной.

    Александр не может вплотную заняться творчеством, ведь у него серьезный бизнес, отнимающий много времени. Предприниматель считает написание сценариев увлечением, приносящим дополнительный доход.

    В этом году на экранах появится новый мультфильм «Баба Яга». Историю этой немолодой женщины снова взялся продюсировать Александр Чистяков.

    Вот такой человек Александр: преуспевающий бизнесмен, отличный муж и отец. У него есть все для счастья!

    Содержание

    Под этим сценическим псевдонимом известна отечественная звезда – Наталья Ионова. Российские зрители знают ее как интересную девушку, талантливую певицу, телеведущую, а также актера озвучивания. Сегодня Глюкоза не делает тайны из своего истинного облика, но начинала она с мультяшного образа, целый год скрываясь под ним от зрителей.

    Глюкоза – биография

    Наташа Ионова родилась 7 июня 1986 года в семье программистов. В интервью она признается, что ничем не отличалась от детей, но всегда притягивала к себе проблемы, попадала в передряги. Ребенку с бойким характером постоянно хотелось адреналина, ярких эмоций, результатом чего являлись разные казусы. В детские годы она посещала кружки, разные группы, пробовала ходить на балет, шахматы, заниматься по классу фортепиано. Последние 2 года учебы посещала вечернюю школу.

    Шаловливую девочку невысокого роста с бойким характером быстро заметили – в 11 ее пригласили для участия в киножурнале «Ералаш». История Глюкозы началась после встречи с Максом Фадеевым – тот стал автором всех ее песен, режиссером клипов. Целый год девушка выступала в мультяшном образе, а зрители гадали, кто за ним скрывается. Сейчас нет тайны, как зовут Глюкозу, какая у певицы фамилия и как она выглядит.

    Глюкоза инстаграм

    У девушки есть странички в Твиттере, Вконтакте, Инстаграме. Глюкоза часто посещает эти ресурсы, делясь с подписчиками информацией, новостями о себе, своей семье. К примеру, в инстаграм певица очень часто публикует фотографии дочерей, делится секретами счастливого брака, красоты, правильного макияжа, выставляет разное видео. Нередко на ее страничках появляются пикантные фото, которые, как уверяет Глюкоза, являются частью имиджа.

    Бурную реакцию среди ее подписчиков Инстаграма вызвала фотосессия для мужского журнала, где звезда снялась полностью обнаженной. Люди критиковали звезду, считая неуместным подобное поведение для матери двух дочек, женщине, носящей фамилию известного бизнесмена. Актриса не согласна с ними: по ее словам, такая съемка была ожидаемой и оправдала сценический образ Глюкозы.

    Глюкоза певица – личная жизнь

    Сколько лет Глюкозе? Сейчас ей – 30. С 16-летнего возраста девушка была постоянно занята – внезапно возникшая популярность требовала полной самоотдачи. Все это негативно отразилось на личной жизни: у нее было несколько незначительных романов, первая любовь и расставанье с ней, разочарования. Девушка решила для себя, что ей нужен настоящий мужчина, более интересный и сильный, чем она. Таким человеком оказался Александр Чистяков.

    Их встреча состоялась в самолете, летевшем в Чечню. Певица ехала на концерт и случайно заснула, сев не на свое место. Чистяков любезно пересел на другое, так и состоялось знакомство. Не последнюю роль здесь сыграла Ксения Собчак, представившая будущих супругов друг другу. Наталья и Александр провели время до концерта вместе, далее последовали нечастые свидания, роман по переписке. Важным моментом их отношений стала встреча в Париже, после которой двое не расставались. Скоро певица переехала в загородный дом Александра. Свадьба Глюкозы и Чистякова состоялась в 2006 году.

    Муж Глюкозы

    На момент знакомства с певицей Александру, успешному российскому бизнесмену, было 33 года. У него уже был один брак, после развала которого он остался жить с сыном. После переезда к будущему мужу певица быстро поладила с ним, а через год родила собственного ребенка. Окружающие отмечают благотворное влияние пары друг на друга: Наталья благодаря супругу стала более женственной, изящной, Александр научился чаще улыбаться, скрывать строгость. Глюкоза с мужем счастливы вместе – они поддерживают друг друга, радуются успехам и даже вместе занимаются йогой.

    Дети Глюкозы

    Сколько детей у Глюкозы? Дата 8 мая 2007 год стала значимой в биографии певицы – она стала мамой прекрасного ребенка, которого назвали Лидией. Вторая дочь, Вера, родилась через 4 года. Родители балуют дочек, делают все, чтобы доставить им удовольствие, но воспитывают строго. Наталья Чистякова-Ионова считает, что за детьми нужно ухаживать всесторонне, поэтому нанимает сразу нескольких нянь, за работой которых ведется постоянное видеонаблюдение. В блогах часто появляются фотографии девочек, сопровождающиеся трогательными подписями певицы.

    Глюкоза певица – песни

    Биография Натальи неразрывно связана с музыкой – с ней она не рассталась даже после рождения детей. С момента появления певицы на экранах ни одна песня не пролетала мимо ушей зрителей. Вживую ее увидели в 2003 году на финале музыкального проекта «Фабрика Звезд-2». К этому времени ее песни занимали первые строчки хит-парадов. Дебютный альбом состоял из 10 песен. Некоторые из них: «Малыш», «Любовь», «Глюкоза ностра», «Шуга». Через 2 года был выпущен альбом «Москва» с песнями «Снег идет», «Пипец», «К черту», «Корабли».

    Глюк’OZA и ее дети — сколько их, как выглядят, чем занимаются | А дети кто?

    Если имя Натальи Чистяковой-Ионовой известно далеко не всем, то «Глюкозу» помнят все любители российской популярной музыки начала 2000-х. Ее хиты «Невеста», «Ненавижу», «Шуга» звучали в начале века отовсюду.

    На музыкальный Олимп России Наташа Ионова ворвалась дерзким подростком, подобным урагану.

    На музыкальный Олимп России Наташа Ионова ворвалась дерзким подростком, подобным урагану.

    Спустя 20 лет Наталья — замужняя дама, аристократичная светская львица, степенная и многозначительная. От былого образа дерзкой мультяшной девчонки не осталось и следа. Что же, это естественный процесс — взросление, свойственное каждому. Было бы странно, если бы этой трансформации не произошло.

    Отголосками того времени стал анимационный клип на песню «Дочка», где прообразом главного персонажа послужила ее полуторагодовалая дочь:

    Новые песни Глюкозы соответствуют ее нынешнему образу. Но и они находят своих слушателей, у певицы по-прежнему много поклонников.

    Семейная жизнь Натальи Ионовой

    Те, кто был знаком с Наташей Ионовой в ее тинейджерском возрасте, мог быть абсолютно уверен: девчонка катится по наклонной, ничего путнего из нее не вырастет никогда. Да и вообще, такие долго не живут.

    Сама Наталья в интервью не раз признавалась, что в те годы вела совершенно неадекватный образ жизни: уже в 12 лет она испробовала и алкоголь, и различные запрещенные вещества.

    Все изменила встреча с Максимом Фадеевым в 2000 году. Продюсер вспоминал, что первое впечатление было отнюдь не приятным:

    «Я познакомился с дерзкой, наглой, пьяной девкой, которая с балкона заблевала нижний балкон — моего номера».

    Усилиями Макса все негативные привычки отчаянного подростка остались в прошлом, а на российской эстраде зажглась новая звезда — Глюк’OZA — Наталья Ионова.

    Сомнительные развлечения сменились на напряженную работу: формирование нового имиджа, запись песен, съемка клипов, гастроли, концерты. При таком графике приходилось выбирать: или карьера, или личная жизнь.

    Но и здесь в жизни Натальи все сложилось удачно: в 2005 году во время перелета на очередное выступление (в Чечню) в самолете она случайно познакомилась с Александром Чистяковым.

    Наталья без стеснения выкладывает в свободный доступ довольно откровенные фото с мужем и не скупится на признания в любви. Пристрастившись к йоге, Наталья приобщила к занятиям и супруга.

    Наталья без стеснения выкладывает в свободный доступ довольно откровенные фото с мужем и не скупится на признания в любви.

    Бизнесмен на 13 лет старше певицы. К моменту встречи уже имел устоявшиеся вкусы и цели, свой взгляд на жизнь и женщин. И они весьма отличались от представлений юной Натальи. Но возникшая при первой же встрече «химия» постепенно стерла все препятствия.

    Постепенно эпатажная, напористая пацанка окончательно растворилась, превратившись в женственную, нежную блондинку со стальным стержнем — практически эталон светской дамы.

    За минувшие годы брак Глюкозы не раз оказывался на грани распада. В прессе не раз муссировались слухи о расставании Чистякова и Ионовой. Но всегда паре удавалось найти компромисс и преодолеть кризис. По признанию певицы, во многом этому способствовала мудрость ее свекрови — Тамары Чистяковой. На своих страницах в социальных сетях Наталья часто обращается к ней со словами благодарности.

    Впрочем, многое зависит и от самих супругов, прежде всего — от более старшего и опытного в семейных отношениях Александра. Наталья откровенно признается в этом:

    «Сохранить гармоничные отношения в семье получается благодаря моему мужу. Он уважает и обожает мое дело. На одном из моих альбомов все стихи были написаны им. Секрет успеха в том, что любимый всегда поддерживает тебя».

    Дети Глюкозы

    16 июня 2006 года 20 летняя Наталья Ионова вышла замуж и стала Чистяковой. Став женой Александра, она одновременно стала и мамой (мачехой) для его сына от первого брака. На момент свадьбы Саше было 5 лет.

    Семья Глюкозы в полном составе: муж Александр Чистяков и его сын Александр Чистяков, дочери Лидия и Вера.Совместная жизнь повлияла на обоих супругов: Наталья стала более женственной, Александр — более открытым.

    Семья Глюкозы в полном составе: муж Александр Чистяков и его сын Александр Чистяков, дочери Лидия и Вера.

    Отвечая на вопросы журналистов, Наталья рассказывала, что легко подружилась с пасынком — ведь он заранее был в восторге от ее клипов.

    В этом году Александру Чистякову — младшему 20 лет. Он учится в Гарвардском университете, выбрав своей профессией компьютерные технологии и программирование. После завершения учебы парень планирует вернуться на родину.

    С пасынком у Натальи быстро сложились дружеские отношения.

    С пасынком у Натальи быстро сложились дружеские отношения.

    В мае 2007 года на свет появилась первая дочь Глюкозы. Девочку назвали в честь прабабушки по линии матери Лидией. А в сентябре 2011-го семья пополнилась еще одной дочерью — для нее выбрали имя прабабушки по линии отца и назвали Верой.

    Оба раза Наталья рожала в Испании. У Александра там живут родственники, поэтому семья часто бывает в этой солнечной стране — в полном составе в выходные, девочки — приезжают на лето.

    Семья Чистяковых часто бывает в Испании.

    Семья Чистяковых часто бывает в Испании.

    Помимо традиционной учебы в элитной общеобразовательной школе, Лида и Вера занимаются вокалом и хореографией.

    Родители во многих вопросах строго подходят к воспитанию дочерей. Но в то же время лояльны в проявлении самостоятельности и поиске индивидуальности. Так, например, Наталья не выражала гнева, когда 12-летняя Лидия сделала ультра-короткую стрижку, покрасив волосы в насыщенный цвет. (Еще бы! По сравнению с тем, что происходило в жизни 12-летней Наташи Ионовой, это просто детские шалости!)

    В феврале 2020 года Лида Чистякова удивила подписчиков в соцсетях своим новым имиджем.

    В феврале 2020 года Лида Чистякова удивила подписчиков в соцсетях своим новым имиджем.

    А вот в элитной школе этих экспериментов не одобрили: терпение педагогов лопнуло и в начале нового учебного года девочку исключили из гимназии. «За нарушение дресс-кода, непростой характер и общую неординарность».

    В итоге Лидия перешла в другое учебное заведение, где более лояльны к самовыражению учеников (в школу Сергея Казарновского, где училась дочь Михаила Ефремова Анна Мария и где учится внучка Ларисы Долиной).

    Помимо поиска внешнего имиджа, Лида Чистякова пробует себя в музыке: она уже записала и выложила на Ютубе несколько своих треков под псевдонимом Lidus. Из-за свободного доступа к опубликованным материалам в январе 2021 года девушка столкнулась с неприятным казусом: корейская музыкальная группа сплагиатила идеи из ее клипов, чем очень возмутили начинающую исполнительницу.

    Старшая дочь Глюкозы Лидия делает первые шаги в музыке, но еще не уверена, что это станет делом ее жизни.

    Старшая дочь Глюкозы Лидия делает первые шаги в музыке, но еще не уверена, что это станет делом ее жизни.

    Кем станут девочки, когда вырастут, пока, конечно, говорить рано. На данном этапе самое главное, что они растут в успешной любящей семье, окруженные заботой мамы и папы.

    Прочитав статью, поставьте лайк, чтобы она нашла новых читателей! Вам не трудно, а каналу полезно)))))
    Просьба в комментариях соблюдать корректность по отношению к собеседникам, даже если ваши точки зрения не совпадают.
    Подписка на канал приветствуется.
    Поддержать развитие канала можно донатами на карту Сбера 5469 3100 1807 1122. Спасибо!

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото. Муж глюкозы Кто муж глюкозы

    Мужья и жены знаменитостей вызывают у публики не меньший интерес, чем сами кумиры. Нам всем известна деятельность Александра Чистякова — муж Глюкозы (певицы Натальи Ионовой) довольно успешный предприниматель. Сегодняшняя статья посвящена именно этому человеку.

    Александр Чистяков: биография до карьеры

    Александр родился в Санкт-Петербурге 25 января 1973 года. В школе мальчик учился прилежно, особенно ему давались точные науки. Также он проявил себя лидером в классе и отличным организатором.

    Врожденные способности помогли Александру поступить в институт Вознесенского, откуда выходили дипломированные специалисты в области финансов и экономики.

    После получения первого высшего образования Чистяков Александр Николаевич решил продолжить обучение в «Интерсертинге» — частном Институте экономики и финансов.

    Карьера

    Александр Чистяков сменил несколько мест работы в области финансов и с 2001 года начал довольно быстро подниматься по карьерной лестнице в «Единых энергосистемах России». Там он получил должность начальника департамента по инвестиционной политике. Со временем молодому руководителю удалось войти в состав совета директоров этой большой и престижной компании.

    Александр Чистяков был трудоголиком и совмещал работу в энергосистемах с высокой должностью в «Холдинге МРСК», где значился первым заместителем генерального директора.

    Спустя семь лет работы в холдинге Александр понимает, что нужно сосредоточиться на чем-то одном. Он решил дальше развиваться в энергосистемах, так как в МРСК, кроме изнуряющего труда, не было перспектив роста.

    С 2011 года Александр становится известен как совладелец нефтяной компании. Ruspetro — развивающаяся престижная фирма, в совете директоров которой является председателем Александр Чистяков.

    Знакомство с будущей женой

    В 2006 году Александр Николаевич купил билет не только на самолет до Чеченской республики, но и в личное счастье. На борту этого же воздушного транспорта находилась девятнадцатилетняя Наталья, всем известная как Глюкоза.

    Александру было на тот момент 33 года, но возраст не стал помехой для симпатии, а потом и большой любви. Своим знакомством пара обязана Ксении Собчак, которая их представила друг другу.

    Спустя полтора месяца после начала романа с предпринимателем Наталья переезжает к нему. В доме Александра жил его сын от первого брака — тоже Саша. Мальчик и Наташа быстро сдружились, по сей день у них замечательные отношения.

    Свадьба и дети

    В этом же 2006 году пара объявила о своей помолвке и расписалась в скором времени. Глюкоза рассказала, что это она стала инициатором создания семьи, предложив Саше стать ее мужем.

    В один прекрасный день девушка сказала своему сожителю, что она будет самой хорошей женой, и если Чистяков на ней не женится, то многое потеряет. Все было сказано в шуточной форме, и Александр, поняв намек, поехал приобретать обручальные кольца.

    На сегодняшний день у пары две дочки — Лидия и совсем крохотная Верочка. Александр-младший живет с ними же, он любит своих сестренок, отца и мачеху, которую стал часто сопровождать на мероприятиях.

    Совместные занятия йогой

    Наталья уже давно увлекается и занимается йогой. Сразу после знакомства с предпринимателем девушка стала и его привлекать к этому делу.

    Александр Чистяков совсем не сопротивлялся, а со временем перестал и жизнь представлять без занятий.

    Пара всегда занимается вместе. Они объясняют, что такие совместные упражнения укрепляют отношения и духовную связь, поэтому они практически никогда не ругаются.

    В этой дружной семье царят мир, лад и счастье. Александр не запрещает Наташе заниматься своей работой, даже помогает ей в этом нелегком деле. Певица говорит, что без его поддержки она бы так не справлялась!

    Продюсер и сценарист

    Не только бизнес в нефтяной сфере привлекает Александра Чистякова. Муж Глюкозы и преуспевающий предприниматель с недавнего времени стал приобщаться к искусству. Он примерил на себя роль сценариста, продюсера и отлично с ней справился.

    Дебютной работой бизнесмена стал сценарий к мультфильму «Савва. Сердце воина» и его продюсирование. Дело было в 2015 году, и Александру очень понравилась эта работа. Картина получилась действительно интересной и успешной.

    Александр не может вплотную заняться творчеством, ведь у него серьезный бизнес, отнимающий много времени. Предприниматель считает написание сценариев увлечением, приносящим дополнительный доход.

    В этом году на экранах появится новый мультфильм «Баба Яга». Историю этой немолодой женщины снова взялся продюсировать Александр Чистяков.

    Вот такой человек Александр: преуспевающий бизнесмен, отличный муж и отец. У него есть все для счастья!

    История любви певицы Натальи Ионовой, более известной под псевдонимом Глюкоза, и успешного предпринимателя Александра Чистякова — это рассказ о том, как девочка-сорванец превратилась в настоящую леди, а суровый командир-управленец стал мягким семейным человеком.

    Глюк’oZa Nostra

    Все помнят Наташу в образе подростка в огромных ботинках в сопровождении добермана . Чуть более десяти лет назад она точно такой и была: дерзкой, своенравной, но при этом трогательно-беззащитной. Встреча с продюсером Максом Фадеевым стала настоящим счастливым билетом, благодаря которому дворовая девчонка стала звездой общероссийского масштаба. А ведь ей в то время было всего 16 лет!

    После замужества из девочки-сорванца Глюкоза превратилась в настоящую леди

    Нахлынувшая популярность и постоянная занятость не очень хорошо отразились на личной жизни певицы: расставание с первой любовью сменилось несколькими незначительными романами, а потом и вовсе привело к разочарованиям, и тогда для себя Наталья решила, что ей нужен человек, который будет умнее, сильнее, интереснее, чем она сама.

    Именно такого человека она встретила в самолете, отправившись на концерт в Чечню. Рейс был ранним утром, поэтому, добравшись до посадочного места, Наташа тут же уснула. Но оказалось, что сиденье предназначалось для VIP-персоны Чистякова, который любезно уступил его уставшей певице. Вот так и вышло, что Наталья и Александр, познакомившись, провели вместе весь день до концерта и путь обратно в Москву. Не последнюю роль в этой амурной истории сыграла , которую с Глюкозой связывают давние дружеские отношения. Именно она тогда в самолете и представила будущих супругов друг другу.

    Маленькая хозяйка большого дома

    За приятным знакомством последовал роман по переписке с нечастыми свиданиями, так как певица почти все время была в разъездах. Важным моментом в развитии отношений стала встреча в Париже. Этот город не зря называется городом влюбленных: вернувшись в Москву, Наташа и Саша уже больше не расставались. Сначала Наталье с небольшим чемоданчиком с самым необходимым приходилось курсировать между своей квартирой в Москве и загородным домом Александра. Но вскоре Чистяков предложил возлюбленной перебраться к нему, чтобы избавить ее от постоянных переездов.

    Отношения Александра и Натальи завязались после знакомства в самолете

    С этого момента началось взаимное благотворное влияние пары друг на друга. Ранее в лучших традициях «соседской девчонки» Наталья предпочитала кроссовки, совершенно не интересовалась модными брендами и откровенно скучала за женскими беседами в кругу знакомых Александра. Только один разговор она вспоминает со смехом: «Одна дама говорит другой: «А я свою шубу в холодильнике храню». Я про себя удивилась: интересно, а как же она ее хранит среди банок с и кастрюль? В пакете? А может, в морозильник засовывает? Спросила потом у Саши, он засмеялся: «Дурочка, есть специальные холодильники для шуб». Александру пришлось многому научить свою избранницу: придерживаться правил этикета, носить и изящные платья, жить в уединении загородного дома, отказавшись от шумных городских вечеринок. Но и Саша в свою очередь заразился Наташиной веселостью и легкомыслием, он стал чаще улыбаться и скрывать былую строгость.

    Глюкоза сама сделала своему любимому предложение

    По официальной версии предложение руки и сердца поступило от Натальи, причем как раз благодаря ее наивной непосредственности. «Женись на мне, лучше все равно не найдешь», — вырвалось у нее в компании друзей. И через две недели Саша подарил кольцо со словами «Я согласен». И хоть влюбленные были из семей разного социального статуса, это не стало преградой для брака: Наташу тепло приняли в новой семье, а Саша только первое время вызывал опасения у мамы певицы. Свадебные гулянья растянулись на три дня. У невесты было три разных наряда, три локации и сотни гостей.

    О счастье и смысле жизни

    В этом году исполнится девять лет со дня свадьбы. Сегодня Наталья — серьезная замужняя дама, настоящая хозяйка большого дома и мать двоих детей. Для старшего — сына Чистякова от первого брака — Наташа стала скорее старшей подругой, чем мачехой.

    Глюкоза с сыном мужа от первого брака

    Дочерей Лидию и Веру родители воспитывают строго, хотя ни в чем им не отказывают, балуют и делают все, что может доставить девочкам удовольствие. Строгость проявляется лишь в требовательности. В своих микроблогах Наталья часто публикует фотографии девочек, сопровождая их трогательными подписями: «Очень важно иметь людей, ради которых ты готов на все, именно они наполняют твою жизнь смыслом».

    Наталья с дочерью Верой

    Певице очень повезло, что муж не стал требовать от нее отказа от творческой жизни ради семьи. Благодаря его поддержке ей удается успевать все: совмещать напряженный рабочий график, ведение домашнего хозяйства, воспитание детей и при этом находить время для ухода за собой и занятий спортом. Кстати, йогой они занимаются вместе. «Порознь мы порой кажемся немного неполноценными, а вместе, превращаясь в единое целое, становимся могучей силой» — так прокомментировала певица фотографию, на которой она с мужем выполняет сложную асану.

    Семейная йога супругов Чистяковых

    Александра положение обязывает быть более сдержанным в публичных проявлениях. Но и он не упускает возможности признаться жене в любви на страничках своих микроблогов. «У настоящего мужчины доброе сердце, сильные руки, честные глаза и открытая душа. Настоящий мужчина не разбрасывается пустыми словами, а совершает поступки! Какое счастье знать, что он рядом и он любит меня », — говорит Наталья. Остается только пожелать, чтобы эти слова не потеряли свою актуальность и через несколько десятков лет.

    Больше фотографий — в нашей галерее!

    Глюкоза (певица)

    Глюкоза (Глюк’oZa). Настоящее имя — Наталья Ильинична Чистякова-Ионова. Родилась 7 июня 1986 года в Москве. Российская певица, автор песен, актриса кино и озвучивания, телеведущая.

    В некоторых источниках местом рождения певицы называется Сызрань, однако по словам самой певицы, это не соответствует действительности. Миф о Сызрани был частью PR-компании Глюк’oZы и легенды появления нового артиста на музыкальном рынке.

    Отец — Илья Ефимович Ионов.

    Мать — Татьяна Михайловна Ионова.

    В одних интервью Наталья утверждала, что они оба по профессии программисты, в других — что её отец был инженером-конструктором, а мать была выпускницей ГТТУ со специальностью «продавец-контролёр-кассир».

    У нее есть старшая сестра Александра Сидорова — повар-кондитер.

    Бабушка — Лидия Михайловна. Прапрадед — ремесленник Кирилл Афанасьевич Ионов.

    Наталья Ионова в детстве

    О себе говорит, что она «по натуре очень переменчивая» . В детстве представляла себя то учительницей, то врачом: «мне всегда хотелось самого лучшего и разного» . «А еще я с сестрой, когда во что-то играла, всегда говорила: «Вот найдется у нас дедушка в Америке, умрет он от старости и оставит нам свое наследство». Я всегда жила с ощущением, что должна чего-то достичь в этой жизни. Причем, в первую очередь, всегда надеялась на себя, понимая, что мои родители мне не смогут помочь» , — рассказывала певица.

    В 1993 году, в семь лет поступила в музыкальную школу по классу фортепиано, а в восемь бросила. В детстве посещала много школьных кружков, от шахмат до балета. Наталья поступила в среднюю московскую школу № 308, в которой проучилась до 9 класса.

    В 2001 году перешла в московскую вечернюю школу № 17 на дневное отделение, в которой закончила 10 и 11 классы.

    В возрасте 11-ти лет Наталья прошла прослушивание для участия в детском тележурнале «Ералаш» на Первом канале. Следующие года Наталья участвовала в нескольких сериях тележурнала, в том числе «Поганки» 1997 года.

    Ералаш — Поганки

    В 1999 году снималась в фильме «Война принцессы», который был выпущен спустя 14 лет в 2013 году.

    В 2002 году Наталья участвовала в массовке клипа «Детство» Юрия Шатунова.

    Еще в 2001 году Наталья записала первый сингл «Шуга» , который совместно с семьёй опубликовала в интернете.

    На съёмках фильма «Триумф» Наталья познакомилась с продюсером Максимом Фадеевым , который писал музыку к этому фильму и организовал группу «Глюк’OZA», где Ионова стала солисткой. «Там я познакомился с дерзкой, наглой, пьяной девкой. Она с балкона заблевала нижний балкон режиссера» , — рассказывал о знакомстве с будущей звездой Макс Фадеев.

    По словам Фадеева, он «выдернул» Наташу в тот момент, когда она начала нюхать клей и пить портвейн. Певица и сама не скрывает правды о своей бурной молодости. Чтобы Глюк’oZa вдруг не сорвалась и не пустилась во все тяжкие, Фадеев пошел на хитрый ход: он нанял в качестве администратора женщину-офицера ФСБ, которая постоянно находилась рядом с буйной артисткой.

    В канун Рождества с 2001 года на 2002 год, в продюсерском центре «Эльф», занимающегося административными делами Максима Фадеева, появился диск, на котором маркером было написано: Глюк’:za «Шуга». Песня попала в эфиры нескольких столичных радиостанций, но в Москве никто на новую песню внимание не обратил. Между тем «Шуга» вошла в «десятку лучших» киевского «Нашего радио», где никто не знал даже названия проекта. С опозданием московские лейблы стали искать Глюкозу, чтобы предложить контракт. Наиболее проворным из столичных лейблов оказался «Монолит Рекордс», менеджеры компании выяснили, что проект имеет самое прямое отношение к Максиму Фадееву. В марте 2002 года был подписан контракт с лейблом.

    «Ненавижу» — дебютное видео Глюкозы, за которым последует целый мультипликационный сериал.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Ненавижу

    Только в июне 2003 года слушатели смогли увидеть Глюкозу. Явление певицы широкой публике состоялось во время финального концерта «Фабрика звёзд», продюсером которой был Максим Фадеев.

    Песни Глюкозы занимали первые места в национальных хит-парадах, а сама певица была удостоена многочисленных музыкальных премий. Анимационная Глюк’oZа стала персонажем года интернет-портала Rambler в 2003 году. На основе идеи проекта была создана компьютерная игра, персонажами которой являются члены группы.

    В конце мая 2003 года в свет выходит дебютный альбом Глюкозы под названием «Глюк’oZa Nostra» , в который вошли десять песен. Второй альбом «Москва» вышел в 2005 году, работа включала также 10 песен и видео клип на песню «Швайне» . Оба альбома были успешными, а песни с них по сегодняшний день в ротации радиостанций.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Швайне

    После замужества Наталья ненадолго покинула сцену.

    В конце 2007 года Глюк’oZа вернулась к музыкальной деятельности, и совместно с Максимом Фадеевым открыла компанию «Глюкоза Продакшн».

    В январе 2008 года Глюк’oZа записывает песню «Бабочки» , на которую был снят клип.

    Весной 2008 года в хит-парады попадает новая песня «Танцуй, Россия!».

    В июле 2008 года на фестивале в Юрмале «Новая волна», Глюк’оZа презентует свою новую композицию «Сицилия» , записанную дуэтом с Максимом Фадеевым.

    В конце 2008 года в ротацию музыкальных телеканалов попадает клип Глюк’oZы «Дочка».

    В новом анимационном видео появилась обновлённая Глюк’oZa, а также маленькая Глю, прототипом которой стала на тот момент полуторагодовалая дочь Натальи — Лида. По сюжету ролика отважные блондинки спасают Землю от инопланетных захватчиков.

    В 2008 году вышла книга «Глюкоza и принц вампиров» (автором книги является Анна Гурова).

    Летом 2009 года вышел новый сингл Глюк’oZы «Деньги» , ставший, по словам певицы, «жирной запятой» в её творчестве. Уже осенью Наталья открыто заявила о смене имиджа. Джинсы, майки, массивные ботинки, а также песни, выполненные в юмористическом ключе, остались в прошлом. Поклонники увидели новую Глюк’oZу — женственную, волнующую, повзрослевшую. В конце года сразу несколько различных изданий отметили Глюк’oZу среди самых стильных, красивых и ярких звёзд отечественного шоу-бизнеса за 2009 год.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Деньги

    В марте 2009 года на широкие экраны вышел мультфильм «Монстры против пришельцев», главную роль в котором — роль Гигантики (Сюзан Мёрфи) — озвучила Наталья, для которой это стало первым опытом дубляжа мультфильма.

    Наталья озвучила первые четыре игры из серии игр о Нэнси Дрю, вышедшие в России: Проклятье поместья Блэкмур, Тайна ранчо Теней, Секрет старинных часов, Последний поезд в Лунное ущелье.

    В марте 2010 года состоялась премьера песни «Вот такая любовь» . Абсолютно неожиданное для Глюк`oZы звучание и провокационный текст моментально заставили обратить внимание на новую песню.

    Летом 2010 года певица сняла клип на песню «High sign» . Эту песню для Глюк’oZы написали немецкие авторы. Русскоязычная версия этой песни называется «Взмах», текст для неё написал муж Натальи, Александр Чистяков.

    Осенью 2010 года Глюк’oZа сняла клип на песню «Как в детстве».

    В феврале 2011-го вышел клип на песню «Взмах». 18 апреля 2011 года вышел в свет очередной сингл — «Хочу мужчину (Сука Гага)». Автором слов к данной композиции также стал Александр Чистяков.

    В апреле 2011 года в клубе «Б2» состоялся сольный концерт Глюк’oZы под названием «NOWБой». Там же был представлено её же шоу, снятое в формате 3D. 30 мая 2011 года в ротацию музыкальных телеканалов и интернет попадает клип на песню «Хочу мужчину». В главной мужской роли снялся известный комедиант .

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Хочу мужчину (Сука Гага)

    10 сентября 2011 года на «Русском радио» состоялась премьера песни «Следы слёз» , текст которой написала сама Глюк’oZa. Автором музыки стал Артём Фадеев.

    24 ноября 2011 года после долгого отсутствия певицы на сцене состоялась открытая презентация-концерт, на которой Глюк’oZa исполнила уже полюбившиеся хиты, а также совершенно новые треки из нового альбома «Транс-ФОРМА» .

    В январе 2012 года состоялась премьера клипа на песню «Мой порок» на видеоканале ELLO в YouTube. Наделавший много шумов ещё до премьеры, «Мой порок» стал одной из самых провокационных работ певицы. По сюжету клипа певица находится в центре замкнутого пространства, которое просматривается со всех сторон комнаты через потайные окна. В этих окнах появляются самые разные фрики, которые наблюдают за красавицей.

    Глюк`ozа (Глюкоза) — Мой порок

    В апреле 2012 года Глюк’oZa презентовала новый клип на песню «Ко$ка». Режиссёр клипа — Алан Бадоев, снявший до этого клип на песню «Бабочки».

    Рост Глюкозы: 165 сантиметров.

    Личная жизнь Натальи Чистяковой-Ионовой:

    Как рассказывала Наталья, ей всегда нравились мужчины, которые старше ее. «Когда было 16, я встречалась с 24-летним. В 18 лет — моему парню было 30» , — говорила она.

    Со своим будущим мужем — Александром Чистяковым (совладелец нефтяной компании Ruspetro, бывший топ-менеджер ОАО «ФСК ЕЭС») — познакомилась, когда ей было 19, а ему 33 (Чистяков родился 25 января 1973).

    «С Сашей мы познакомились в самолете, когда летели в Чечню. Причем я сначала по ошибке заняла его диван (смеется). Мне тогда было 19 лет, и это был самый первый концерт в Чеченской республике после войны. Уже после свадьбы Саша мне рассказывал, что я ему понравилась, еще когда он впервые увидел меня по телевизору, и именно после этого он решил меня пригласить участвовать в чеченском концерте. Причем сначала он хотел позвать Борю Моисеева. Поэтому сейчас я над ним подшучиваю, мол, если бы он тогда меня не выбрал, был бы женат на Боре. Потом в Чечне мы ездили вместе на экскурсии, а по возвращении в Москву начали переписываться по СМС. И уже через месяца полтора я переехала в его загородный дом» , — рассказывала Наталья.

    Она же и предложила Александру пожениться: «Я сама Саше сказала: «Бери меня в жены, лучше не найдешь». Он такого нахальства не ожидал, а наутро мы все забыли. Зато уже через неделю мой будущий муж официально сделал мне предложение» .

    До этого у Александра была гражданская жена, от которой у него есть сын.

    17 июня 2006 года пара поженилась. 8 мая 2007 года в Испании Наталья родила дочь Лидию. 8 сентября 2011 года (там же) родила дочь Веру.

    Наталья Чистякова-Ионова и Александр Чистяков

    Наталья Чистякова-Ионова и Александр Чистяков с детьми (крайний слева — сын Чистякова от первого брака)

    Муж певицы Александр Чистяков был замешан в скандале с деньгами, которые задолжал Елене Батуриной — жене экс-мэра Москвы Юрия Лужкова. Подконтрольная Батуриной компания Inteco Beteiligungs требовала с Чистякова порядка 100 млн. евро.

    В 2007 году Александр Чистяков обратился к Елене Батуриной с предложением принять участие в девелоперском проекте на севере Марокко по строительству коммерческой и жилой недвижимости площадью более 2 млн кв. м. Речь шла о возведении крупного рекреационного комплекса, который должен был войти в гостиничную империю Батуриной, располагавшую в то время отелями в России, Австрии и Чехии, а в настоящее время пополнившуюся еще и отелем в Ирландии.

    В 2008 году Батурина заключила с Чистяковым договор, после чего предоставила проекту финансирование в виде займов в адрес его компании Sylmord Trade Inc. Как позднее выяснил суд, проект не реализовался, а полученные деньги Чистяков не вернул.

    В январе 2013 года суд принял решение в пользу Inteco Beteiligungs, обязав компанию Чистякова вернуть полученные им средства вместе с процентами. Более того, суд обязал Sylmord оплатить и расходы структуры Батуриной на юристов в рамках данного дела. Сторона Чистякова дважды безуспешно пыталась оспорить решение.

    Дискография Глюкозы:

    2003 — Глюк»oZa Nostra
    2003 — Глюк’oZa Nostra (подарочное издание)
    2005 — Москва
    2005 — Москва (подарочное издание)
    2011 — Транс-ФОРМА

    Синглы Глюкозы:

    2002 — Ненавижу
    2003 — Невеста
    2003 — Малыш
    2004 — Карина
    2004 — Жениха хотела (feat. Верка Сердючка)
    2004 — Ой-oй
    2004 — Снег идёт
    2005 — Швайне
    2005 — Юра
    2005 — Москва
    2006 — Свадьба
    2006 — Сашок
    2007 — Бабочки
    2008 — Танцуй, Россия!
    2008 — Дочка
    2009 — Деньги
    2010 — Вот такая любовь
    2010 — Как в детстве
    2011 — Взмах
    2011 — Хочу мужчину
    2011 — Следы слёз
    2012 — Мой порок
    2012 — Ко$ка (Кошка)
    2012 — Возьми меня за руку
    2013 — Бабочки (feat. Смоки Мо)
    2013 — Хочешь сделать мне больно?
    2014 — Зачем?
    2015 — Пой мне, ветер
    2015 — Согрей
    2016 — Я буду тайною
    2016 — Без тебя
    2017 — Пахну лишь тобой (feat. Artik & Asti)

    Видеоклипы Глюкозы:

    2002 — «Ненавижу»
    2003 — «Невеста»
    2003 — «Глюк’оZa Nostra»
    2004 — «Ой-oй» («Между нами любовь»)
    2004 — «Снег идёт»
    2005 — «Швайне»
    2005 — «Москва»
    2006 — «Свадьба»
    2008 — «Бабочки»
    2008 — «Танцуй, Россия!!!»
    2008 — «Дочка»
    2009 — «Деньги»
    2010 — «Вот такая любовь»
    2010 — «Как в детстве»
    2011 — «Взмах/High sign»
    2011 — «Хочу мужчину»
    2011 — «Следы слёз»
    2012 — «Мой порок»
    2012 — «Ко$ка (Кошка)»
    2012 — «Возьми меня за руку»
    2013 — «Бабочки» (feat. Смоки Мо)
    2013 — «Хочешь сделать мне больно»
    2014 — «Зачем»
    2015 — Гимн РУ ТВ feat Звезды
    2015 — «Пой мне, ветер»
    2016 — «Согрей»
    2016 — «Я буду тайною»
    2016 — «Без тебя»

    Фильмография Глюкозы:

    1997-2000 — Ералаш
    2000 — Триумф (переделанный фильм Война Принцессы) (Triumph: The Red One) — Тина
    2007 — Руд и Сэм — Маша
    2008 — Анталия — Светлана
    2009 — м/ф Монстры против пришельцев (Monsters vs. Aliens) — Сюзан Мёрфи / Гигантика (озвучание)
    2013 — Война Принцессы Война Принцессы Тина
    2015 — м/ф Савва. Сердце воина — Пусик (озвучание)
    2017 — Блестящей жизни лепесток
    2017 — — Люба
    2018 — Мёртвое озеро


    22 июня 2016, 17:29

    Журналисты выяснили, что Александром Чистяковым уведено через оффшоры 100 миллионов евро, которые он взял у Елены Батуриной на предпринимательскую деятельность.

    30-летняя певица Наталья Ионова, получившая популярность благодаря участию в проекте «Глюк’oZa», является ярким примером того, что реальная жизнь может напоминать сказку о Золушке. Сегодня трудно представить какое-либо российское глянцевое издание без ее фотографий, на которых она блистает на светских мероприятиях или нежится на пляжах заграничных курортов. Но ведь когда-то ее одноклассники и представить не могли, что из нее может выйти что-то путевое.

    Наталья Ионова в детстве

    Я училась с Наташей в московской школе № 308, — вспоминала в свое время одна из ее одноклассниц. — Кличка у нее была Жаба, и с ней мало кто общался, кроме компании таких же алкоголиков, как она. Потом ее выгнали в вечернюю школу № 17. Туда выгоняли тех, кто вообще не учился. Короче, я удивлена, что она так поднялась. Что она поет не сама — это я точно знаю, потому что голоса у нее никогда не было…

    В вечерней школе № 17 учились в основном дети алкоголиков, бывшие уголовники и тому подобные персонажи, — делилась воспоминаниями другая одноклассница Ионовой. — Некоторые ученики прямо в лицо посылали учителей на «три веселые буквы», на переменах пили пиво — это было в порядке вещей. Наташа из общей массы никак не выделялась. Училась не очень хорошо, вечно у кого-нибудь списывала или просила помочь ей что-то решить. С мальчиками особо не водилась, ходила только с двумя-тремя подружками. А кого ей там было выбирать? Зэка или какого-нибудь наркомана? Она даже не осталась на выпускной вечер. Получила аттестат и сразу же ушла…

    Финансовая независимость

    В роли доброй феи, превратившей Жабу в Царевну-лебедь, выступил композитор и продюсер Максим Фадеев. Он обратил внимание на Наталью во время работы над музыкой к фильму Владимира Аленикова «Война принцессы», где она подростком сыграла небольшую роль. И когда ей исполнилось 17 лет, сделал ее солисткой своего проекта «Глюк’oZa». Отсутствие у Ионовой вокальных данных продюсера нисколько не смутило. Как оказалось, умение петь для солистки этого проекта вовсе не требовалось.

    Когда я начинал пиарить проект «Глюк’оZа», никакой солистки вообще не было, — признавался впоследствии руководитель PR-агентства «Кушнир Продакшн» Александр Кушнир. — Были только песни, записанные женой Макса Фадеева, и мультяшные клипы. Наташу Ионову нашли лишь через год. Придумали из воздуха легенду про девочку из народа, которая выкладывала свои песни в Интернете. И все в эту легенду поверили…

    Певица Глюк’оZа перед выходом на сцену забыла прицепить к поясу передатчик от радиомикрофона, — свидетельствовал тусовщик Андрей Волков, присутствовавший на одном из первых выступлений Ионовой в Крыму. — Сам микрофон, который надевается на голову, болтался у нее где-то на шее. Однако на качестве звука это никак не сказалось.

    Складывалось впечатление, что она поставила свой компакт-диск, который можно купить в любом в магазине. Даже порядок песен не поменялся…

    Экс-мэр с женой-миллиардершей любят потроллить Чистякова с помощью суперхита его жены

    Через некоторое время появился на жизненном пути Ионовой и прекрасный принц в лице бизнесмена Александра Чистякова. Он был старше ее на 13 лет и на тот момент занимал высокую должность в РАО «ЕЭС». Александр настолько влюбился, что оставил прежнюю семью. И ровно 10 лет назад Наталья стала его женой. После этого она сразу же сделала ручкой продюсерской компании «Монолит», которая финансировала проект «Глюк’oZa». И объявила, что хочет работать самостоятельно под своим именем.

    Меня рассматривали как возможную кандидатуру на место Наташи Ионовой, — рассказывала участница группы «Мин нет» Наталья Савельева. — Как я поняла, у продюсеров возникли с ней серьезные проблемы из-за ее личной жизни. До замужества она жила с простым парнем, который сидел у нее на шее и ничего не хотел делать. Наташа упросила взять его охранником в продюсерский центр Макса Фадеева, но он проработал один день и сказал: «Да ну на …!» И когда она вышла замуж за богатого человека, продюсеры поначалу очень обрадовались. Но вскоре выяснилось, что мужа не устраивает, что его жена постоянно ездит на гастроли. Он начал требовать, чтобы она работала поменьше или вовсе перестала это делать. Вдобавок ко всему Наташа забеременела от него. В общем, дальнейшее существование Глюк’oZы оказалось под угрозой. А проект приносил неплохие деньги, и никто не хотел их терять. Вот у продюсеров и возникла идея заменить солистку. Но потом от этого плана почему-то отказались…

    Благодаря замужеству Наташа приобрела большую финансовую независимость, — объясняла тогда личный менеджер Ионовой Лариса Цивилева. — У нее появилась возможность почувствовать больше свободы. А кому не хочется жить в свободе и при других гонорарах?! Зачем ей теперь какая-то продюсерская компания?! Какой смысл сидеть в клетке и выполнять чьи-то условия, когда можно самой всем рулить?! Думаю, любой человек на ее месте предпочел бы свободу несвободе…

    Она чертовски экстравагантна. Ходит на тусовки без лифчика…

    Право на правосудие

    Однако в истории любой Золушки, как известно, наступает неприятный момент, когда волшебство заканчивается, роскошное платье снова превращается в обноски, дорогая карета — в тыкву, а лошади — в мышей. Похоже, такой момент может в скором времени наступить и в жизни Натальи Ионовой. Причина тому — обвинения в крупном мошенничестве, выдвинутые против Александра Чистякова супругой бывшего мэра Москвы Юрия Лужкова — Еленой Батуриной и недавно получившие подтверждение в ходе изучения журналистами так называемого Панамского архива — украденных хакерами конфиденциальных документов панамской юридической компании «Mossack Fonseca».

    Елена Николаевна в 2008 — 2009 годах предоставила Чистякову займы на строительство комплекса недвижимости в Марокко, — поведал пресс-секретарь Батуриной Геннадий Теребков. — Но он этот проект не реализовал и деньги не вернул. Поэтому Еленой Николаевной был подан на него судебный иск. Частично рассмотрение этого иска проходило на Британских Виргинских островах, где была зарегистрирована одна из компаний Чистякова — «Sylmord Trade Inc», официально принадлежавшая его сестре. Там речь шла лишь о небольшой части займов в размере 4 миллионов евро. И этот суд Чистяков проиграл. Компания «Sylmord Trade Inc» была признана банкротом, и началась ликвидация ее имущества, которая должна обеспечить возврат этих 4 миллионов. А основная часть исковых требований к Чистякову, составивших с учетом набежавших процентов за использование средств около 100 миллионов евро, сейчас рассматривается в Великобритании. Его адвокаты пытались доказать, что данный иск относится к юрисдикции России и его рассмотрение должно проходить в российском суде. При этом сам Чистяков в недавнем интервью Ксении Собчак, опубликованном в журнале «Сноб», открытым текстом заявил: «Перенос судебного разбирательства из Англии в Россию автоматически закроет тему, Батурина не сможет продолжать судебное разбирательство». Этим он подтвердил, что сознательно хотел лишить Елену Николаевну права на правосудие. К счастью, ему не удалось этого добиться. Почти год ушел на доказывание юрисдикции. И в итоге Лондонский суд все-таки принял позицию адвокатов Елены Николаевны. На ближайшее время уже запланированы слушания по существу дела. Конечно, знаковым для нас событием стало появление документов из «Панамского архива». Из них выяснилось, что основная часть полученных от Батуриной займов была направлена Чистяковым на счета трех оффшорных компаний, зарегистрированных в «Mossack Fonseca». Одна из этих компаний — «Joyton International SA» — также упоминалась в связи с подозрительными документами, использованными для дальнейшего сокрытия выведенных им денег на счетах еще двух оффшоров — на этот раз кипрских. В принципе еще до «Панамского архива» нам было понятно, что в рамках судебного процесса вскроются многие схемы Чистякова по незаконному выводу средств и имена людей, замешанных в этих схемах. Просто «Панамский архив» помог сделать это без лишних усилий. И сейчас эти документы станут в суде дополнительным доводом в пользу Батуриной.

    Наталья Чистякова-Ионова и Александр Чистяков с детьми (крайний слева — сын Чистякова от первого брака)

    …а может легко сфотографироваться голой.

    К сожалению, связаться с Александром Чистяковым нам не удалось, но в упомянутом выше интервью Ксении Собчак бизнесмен объяснил сложившуюся ситуацию нежеланием Елены Батуриной вступать с ним в конструктивный диалог и на вопрос, не боится ли он банкротства, многозначительно ответил: «Ни один бизнесмен, который утверждает, что за последний год у него было все в порядке, не скажет правду. У всех есть проблемы».

    Глюкоза (настоящее имя Наталья Ионова) — певица, автор песен, телеведущая, актриса кино и озвучивания. Ее альбом «Глюк»oZa Nostra» стал международным хитом, а песни не раз возглавляли хит-парады Украины и России. Сегодня она продолжает успешную певческую карьеру, радуя поклонников новыми яркими хитами.

    Детство и юность

    Родилась Наталья летом 1986 года в Москве. Одно время существовали слухи, что ее родиной является город Сызрань, но эта информация использовалась в качестве легенды для молодой певицы только в начале карьеры.

    Пожалуй, тем взрывным хитом, релиз которого так тщательно готовила звезда поп-сцены, стала песня «Жу-Жу», записанная вместе с группой « ». Музыканты презентовали хит на фестивале «Жара», который проходил в середине 2018 года в Баку.

    Личная жизнь

    Первые чувства к девушке пришли рано: в 16 лет Наталья ушла из дома и поселилась вместе со своим возлюбленным, таким же юным молодым человеком, как она сама, у него дома. Родители жениха уже называли Ионову своей невесткой, но пара не выдержала испытания славой, которая свалилась на голову Наташи после начала музыкальной карьеры.

    com/p/BbRJqqTHLxq/» data-instgrm-version=»12″>

    View this post on Instagram

    Глюкоза и ее муж Александр Чистяков

    С будущим мужем — бизнесменом Александром Чистяковым , топ-менеджером «ФСЕ ЕЭС», совладельцем нефтяной компании Ruspetro, Наталья познакомилась в самолете, который летел в Чечню. Не было никаких предчувствий, что ее вторая половинка находится на борту того же рейса.

    Глюкоза и Александр Чистяков сыграли свадьбу 7 июня 2006 года. Весной 2007-го у них родилась дочь Лидия, а осенью 2011-го — Вера. Дети певицы появились на свет в престижной клинике в Испании.

    View this post on Instagram

    Глюкоза и ее дочь Лида

    Артистка не перестает удивлять поклонников своими фото в «Инстаграме », на которых предстает в , поэтому подписчики не могли не обнаружить оригинальную татуировку на бедре Натальи. Она выбила на теле изображение пирожного, так как считает себя ужасной сластеной.

    Начиная с 2016 года крепкий брак певицы стал давать трещину. Тогда паре удалось сохранить равновесие в своих отношениях и избежать развода. Но в 2019-м в СМИ все чаще стала появляться информация о расставании Ионовой и Чистякова.

    View this post on Instagram

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото

    Хотя это было давно, многие до сих пор помнят Глюкозу по ее мультипликационным клипам. В 2002 году, в эпоху Масяни и Gorillaz, виртуальные герои были очень востребованы. Необычность проекта была не только в том, что певицу никто не видел (многие даже всерьез предполагали, что продюсер Фадеев обрабатывал собственный голос). Образ Глюкозы был очень едкой пародией на гламурных девушек, которую, впрочем, многие воспринимали всерьез. А саунд был слишком «западным» для отечественной сцены, что не помешало песням стать популярными.

    Оказалось, что Глюкоза – вполне реальный человек (причем на момент выхода первых хитов ей было 16 лет: родилась Наташа Ионова 7 июня 1986 года). Более того, вскоре после успеха клипов-мультиков Глюкоза таки «открыла личико», оказавшееся весьма симпатичным, как, впрочем, и все остальное.

    Загадка кончилась, а успех остался. Совместные песни с самыми разными артистами – от Верки Сердючки и Виктории Дайнеко Инстаграм которой @victoriadaineko до Смоки Мо, новые альбомы, постоянное общение с поклонниками. Кроме песен, Наталья озвучивает компьютерные игры и участвует в дубляже мультфильмов.

    Ни по мультяшной девочке, ни по красотке-блондинке не скажешь, что Наташа замужем и родила двоих детей. Однако это факт. Мужем певицы стал бизнесмен Александр Чистяков, работающий в сфере энергетики.

    Особой тайны Наталья из своей жизни сегодня не делает. В этом можно убедиться, прочитав инстаграм Глюкозы.

    Не мультяшный Инстаграм Глюкозы

    Появись сервис Instagram году так в 2003 – у Глюкозы он бы имел вид комикса с главной мультипликационной героиней. Но сейчас Инстаграм Наталья Ионова ведет уже в «настоящем» виде. И выглядит это порой весьма и весьма.

    Кроме самой Натальи, не прячущей своей привлекательности, здесь можно увидеть и ее семью (особенно детей), и любимую собаку (нет, как ни странно, не добермана), и традиционные пожелания читателям. Присутствуют и классические штампы: фото на телефон в зеркало, селфи с улыбкой крупным планом, фото на фоне стены с логотипами.

    Инстаграм Глюкоза-Ионова «обозначила» двойной фамилией: @chistyakova_ionova. Сценическому псевдониму в нем места не нашлось; да и зачем культивировать этот секрет Полишинеля.

    Сегодня на певицу подписано почти 260 тысяч человек. Как ни странно, Глюкоза Инстаграм умудряется содержать в порядке и отвечает на комментарии многим подписчикам. Такое отношение видеть можно редко, и от этого становится приятнее.

    Под этим сценическим псевдонимом известна отечественная звезда – Наталья Ионова. Российские зрители знают ее как интересную девушку, талантливую певицу, телеведущую, а также актера озвучивания. Сегодня Глюкоза не делает тайны из своего истинного облика, но начинала она с мультяшного образа, целый год скрываясь под ним от зрителей.

    Глюкоза – биография

    Наташа Ионова родилась 7 июня 1986 года в семье программистов. В интервью она признается, что ничем не отличалась от детей, но всегда притягивала к себе проблемы, попадала в передряги. Ребенку с бойким характером постоянно хотелось адреналина, ярких эмоций, результатом чего являлись разные казусы. В детские годы она посещала кружки, разные группы, пробовала ходить на балет, шахматы, заниматься по классу фортепиано. Последние 2 года учебы посещала вечернюю школу.

    Шаловливую девочку невысокого роста с бойким характером быстро заметили – в 11 ее пригласили для участия в киножурнале «Ералаш». История Глюкозы началась после встречи с Максом Фадеевым – тот стал автором всех ее песен, режиссером клипов. Целый год девушка выступала в мультяшном образе, а зрители гадали, кто за ним скрывается. Сейчас нет тайны, как зовут Глюкозу, какая у певицы фамилия и как она выглядит.

    Глюкоза инстаграм

    У девушки есть странички в Твиттере, Вконтакте, Инстаграме. Глюкоза часто посещает эти ресурсы, делясь с подписчиками информацией, новостями о себе, своей семье. К примеру, в инстаграм певица очень часто публикует фотографии дочерей, делится секретами счастливого брака, красоты, правильного макияжа, выставляет разное видео. Нередко на ее страничках появляются пикантные фото, которые, как уверяет Глюкоза, являются частью имиджа.

    Бурную реакцию среди ее подписчиков Инстаграма вызвала фотосессия для мужского журнала, где звезда снялась полностью обнаженной. Люди критиковали звезду, считая неуместным подобное поведение для матери двух дочек, женщине, носящей фамилию известного бизнесмена. Актриса не согласна с ними: по ее словам, такая съемка была ожидаемой и оправдала сценический образ Глюкозы.

    Глюкоза певица – личная жизнь

    Сколько лет Глюкозе? Сейчас ей – 30. С 16-летнего возраста девушка была постоянно занята – внезапно возникшая популярность требовала полной самоотдачи. Все это негативно отразилось на личной жизни: у нее было несколько незначительных романов, первая любовь и расставанье с ней, разочарования. Девушка решила для себя, что ей нужен настоящий мужчина, более интересный и сильный, чем она. Таким человеком оказался Александр Чистяков.

    Их встреча состоялась в самолете, летевшем в Чечню. Певица ехала на концерт и случайно заснула, сев не на свое место. Чистяков любезно пересел на другое, так и состоялось знакомство. Не последнюю роль здесь сыграла Ксения Собчак, представившая будущих супругов друг другу. Наталья и Александр провели время до концерта вместе, далее последовали нечастые свидания, роман по переписке. Важным моментом их отношений стала встреча в Париже, после которой двое не расставались. Скоро певица переехала в загородный дом Александра. Свадьба Глюкозы и Чистякова состоялась в 2006 году.

    Муж Глюкозы

    На момент знакомства с певицей Александру, успешному российскому бизнесмену, было 33 года. У него уже был один брак, после развала которого он остался жить с сыном. После переезда к будущему мужу певица быстро поладила с ним, а через год родила собственного ребенка. Окружающие отмечают благотворное влияние пары друг на друга: Наталья благодаря супругу стала более женственной, изящной, Александр научился чаще улыбаться, скрывать строгость. Глюкоза с мужем счастливы вместе – они поддерживают друг друга, радуются успехам и даже вместе занимаются йогой.

    Дети Глюкозы

    Сколько детей у Глюкозы? Дата 8 мая 2007 год стала значимой в биографии певицы – она стала мамой прекрасного ребенка, которого назвали Лидией. Вторая дочь, Вера, родилась через 4 года. Родители балуют дочек, делают все, чтобы доставить им удовольствие, но воспитывают строго. Наталья Чистякова-Ионова считает, что за детьми нужно ухаживать всесторонне, поэтому нанимает сразу нескольких нянь, за работой которых ведется постоянное видеонаблюдение. В блогах часто появляются фотографии девочек, сопровождающиеся трогательными подписями певицы.

    Глюкоза певица – песни

    Биография Натальи неразрывно связана с музыкой – с ней она не рассталась даже после рождения детей. С момента появления певицы на экранах ни одна песня не пролетала мимо ушей зрителей. Вживую ее увидели в 2003 году на финале музыкального проекта «Фабрика Звезд-2». К этому времени ее песни занимали первые строчки хит-парадов. Дебютный альбом состоял из 10 песен. Некоторые из них: «Малыш», «Любовь», «Глюкоза ностра», «Шуга». Через 2 года был выпущен альбом «Москва» с песнями «Снег идет», «Пипец», «К черту», «Корабли».

    Детство Натальи Ионовой прошло в Москве, она родилась в семье инженеров. У нее есть старшая сестра, которая работает кондитером. В 11 лет Наташа попала на кастинг детского телевизионного проекта «Ералаш» на Первом канале. Она успешно прошла строгий отбор и снялась в нескольких комедийных историях.

    Детство и юность

    В 1999 году начинающую актрису пригласили на съемки драматического фильма «Война принцессы». История современных Ромео и Джульетте вышла на экраны только в 2013 году. За 14 лет многие исполнители ролей в фильме, стали популярными актерами, например, Лянка Грыу, Артур Смольянинов, сама Наталья Ионова. Актеры с большим уважением вспоминают о съемках и считают, что проект помог им в дальнейшей карьере.

    Ионова также снялась в нескольких музыкальных клипах: «Молодые ветра» группы «7Б» (2001), «Детство» Юрия Шатунова (2002).

    В 2001 году на съемочной площадке картины «Триумф», 13-летнюю актрису заметил музыкальный продюсер Максим Фадеев . С того момента началось долгое сотрудничество, которое сделало Наталью Ионову настоящей звездой.

    Музыкальная карьера

    Максим Фадеев о знакомстве со своей подопечной рассказывал с долей иронии, по его словам, в тот период девушка была трудным подростком и с радостью входила в плохие компании. Он подарил ей возможность стать профессиональной артисткой и не совершить ошибок, которые стоили бы счастливой жизни.

    В 2001 году был записан первый музыкальный трек «Шуга», началась подготовка к выпуску дебютного альбома.

    Новая песня никому не известной певицы Глюкозы была запущена в эфир нескольких радиостанций Москвы, а также вошла в 10 лучших треков «Нашего радио» в Киеве. Проектом заинтересовался музыкальный лейбл «Монолит Рекордс», который вышел на Максима Фадеева и предложил ему и Глюкозе контракт.

    С 2002 по 2003 год слушатели не знали исполнительницу хитов в лицо. Проект «Глюкоза» стал полностью нарисованным. Видеоклипы с мультяшной героиней привлекали внимание и вызывали массу вопросов. Музыканты и певица исполняли поп-музыку, не давая интервью и не фотографируясь для журналов. Это было общее решение коллектива и Максима Фадеева.

    Впервые Глюкоза показала себя на концерте шоу «Фабрика Звезд-2», которым руководил Фадеев.

    С 2003 по 2005 год у Глюкозы вышло два альбома, более 10 песен и несколько видеоклипов. Она неоднократно становилась лидером хит-парадов, обладательницей музыкальных наград.

    До 2007 года о певице было мало что известно , она посвятила 2 года тихой семейной жизни. В январе 2008 года Глюкоза вернулась в шоу-бизнес с песней «Бабочки», а затем взорвала хит-парады зажигательным треком «Танцуй, Россия!».

    Интересные заметки:

    В 2011 году стостоялась премьера альбома «Транс-ФОРМА», а также концертная программа «NOWБОЙ». Необычное шоу включало в себя живое выступление в совокупности с форматом 3D. В программе были заявлены хиты Натальи, уже знакомые слушателям и новые треки «Фрик», «Наигрались». В альбоме певица попробовала себя в незнакомом жанре хип-хоп , показав себя зрителю с новой стороны.

    В настоящее время певица продолжает радовать поклонников, выпуская запоминающиеся композиции, принимает участие в концертных программах. Ее можно считать одной из самых успешных певиц России.

    В кино

    Актерскую карьеру Наталья Чистякова-Ионова оставила на втором плане, полностью посвятив себя музыке. Но иногда она все же принимает предложения режиссеров российского кино, появляясь в роли самой себя в небольших эпизодах. Среди кино-работ Натальи комедии «Ночь в стиле Диско» (2004), «Руд и Сэм» (2007), сериал (2017).

    В 2018 году телеканал ТВ-3 представит новый мистический сериал . В съемках детективной истории с в главной роли приняла участие и Наталья Чистякова-Ионова.

    Фильмография

    ГодФильмРоль
    1997-2000Ералашразличные роли
    2000ТриумфТина
    2003Осторожно, модерн! 2004

    Натали (озвучивание)

    2004Глюк’oZa. Энциклопедиякамео
    2004Ночь в стиле Discoкамео
    2005Ночь в стиле детствакамео
    20061-й СкорыйМэрилин Монро
    2007Руд и СэмМаша
    2007Призрак мыльной оперыкамео
    2009Монстры против пришельцев

    Семья

    В 2005 году в самолете Москва-Чечня певица познакомилась с бизнесменом Александром Чистяковым. Молодые люди сразу понравились друг другу и с тех пор не расставались. В 2006 году влюбленные поженились , в 2007 появилась на свет их первая дочь Лидия. В 2011 году Наталья стала мамой во второй раз – она родила вторую дочь Веру. Имена для дочерей были выбраны неслучайно – обе названы в честь бабушек Натальи и Александра.

    Семью Чистяковых по праву считают одной из самых крепких в российском шоу-бизнесе. Наталья подчеркивает в интервью, как сильно уважает своего мужчину и благодарна ему за спокойствие и уверенность, которые он дарит их семье.

    Наталья Чистякова-Ионова — певица, актриса, телеведущая, многократный обладатель премий «Золотой граммофон», «Песня года», Муз-ТВ, известная миллионам зрителей как Глюк»оZа

    Дата рождения: 7 июня 1986 г.
    Место рождения: Москва, СССР
    Знак зодиака: Близнецы

    «Я всегда знала, что я создана для чего-то особенного».

    «Я готова выходить из зоны комфорта ради того, чтобы что-то в себе преодолевать, находить что-то новое. Такое удовольствие, когда ты что-то преодолеваешь, и это получается!»

    Биография Натальи Чистяковой-Ионовой

    Наташа появилась на свет в Москве у молодых родителей — Татьяны Михайловны и Ильи Ефимовича. Сестра Александра (от первого брака Татьяны) родилась, когда маме было 18 лет, а через два года на свет появилась Наталья.

    Мама с папой не особо интересовались детьми, их больше увлекали карьера, встречи с друзьями и путешествия. Детьми занималась бабушка по отцу Лидия Михайловна.

    Глюк»оZа (Наталья Чистякова-Ионова)

    Училась Наташа плохо, но от родителей ничего не скрывала: если получала двойку, то выкладывала все как есть. Потому что в семье царили свобода и доверие. От отца Наташе, растущей пацанкой, сильно доставалось за перепачканную одежду и за драки.

    А потом Наташа поступила в музыкальную школу, но ей быстро надоело учиться музыке, и она бросила это дело.

    В популярную Глюк»оZy Наташа превратилась не вдруг. С 10 лет она начала сниматься в «Ералаше».

    Знакомство с Максом Фадеевым

    А потом был чернушный молодежный боевик «Триумф» (в 1999 году), где снималась Наташа, а известный продюсер Макс Фадеев был на этой картине композитором. Он заметил дерзкую девочку, которая на тот момент перепробовала разные наркотики, нюхала клей, попробовала портвейн. А Макс Фадеев, можно сказать, спас ее. У него родилась идея проекта «Глюк»oZа», которую он предложил Наташе. Она согласилась, и очень быстро и надолго этот проект занял первые строчки хит-парадов.

    Макс Фадеев вспоминал, какой была Ионова:

    Наташа и Макс выпустили дебютный альбом «Глюк»oZa Nostra» в 2003 году.
    Причем хитрый продюсер тщательно скрывал личность певицы целый год — это был тонкий продуманный ход.

    Когда начался проект «Глюк»oZа», Наташа училась в 9-м классе. Из-за бесконечных гастролей девочке пришлось пойти учиться в вечернюю школу. Она так часто гастролировала, что не смогла даже получить аттестат о среднем образовании.

    Через два года, в 2005-м, был выпущен второй альбом под названием «Москва».
    Наталья уходила от Макса Фадеева и возвращалась.

    В 2007 году вместе с ним она открыла компанию «Глюкоза Продакшн».

    Наталья до сих пор продолжает свою карьеру и периодически появляется в разных телепроектах: «Звезды на льду», «Танцы со звездами». Также она частая гостья на шоу «Вечерний Ургант».

    Весной 2018 года Чистякова-Ионова выпустила клип совместно с лидером группы «Ленинград» Сергеем Шнуровым на песню «Жу-жу», который тут же набрал огромное количество просмотров.

    Личная жизнь

    С будущим мужем Александром Чистяковым Наташу познакомила Ксения Собчак. Ксюша сказала ему, что Наташа очень добрая и отзывчивая девушка.

    В тот момент Александр занимал высокий пост в ФСК ЕЭС. Наталья сама сделала ему предложение, сказав, что лучше ее он не найдет. И в 2006 году Наталья и Александр поженились.
    Муж многому ее научил: как одеваться, даже как пользоваться столовыми приборами.

    В 2007 и 2011 годах у пары родились две дочки — Лидия и Вера.

    Если на первый гонорар со съемок Наташа купила телевизор и теплые вещи, то первый заработок от проекта «Глюк»oZа» она вскладчину с членами коллектива вручила детскому дому.

    Дискография

    Студийные альбомы

    2003 — «Глюк»oZa Nostra»
    2005 — «Москва»
    2011 — «Транс-ФОРМА»

    Сборники
    2007 — «Глюк’oZa»
    2008 — «Лучшие песни»

    Фильмография

    1997–2000 — «Ералаш»
    2000 — «Триумф»
    2004 — «Ночь в стиле Disco»
    2005 — «Ночь в стиле детства»
    2006 — «1-й Скорый»
    2007 — «Руд и Сэм»
    2007 — «Призрак мыльной оперы»
    2010 — «Русский Голливуд: Бриллиантовая рука — 2»
    2013 — «Война принцессы»
    2017 — сериал «Воронины»
    2017 — «Бабушка легкого поведения»

    Казалось, это было целую эпоху назад. Ещё не было ни ВКонтакте, ни iPhone, ни нашего любимого Instagram , а Глюкоза уже была. Она отлично вписалась в свою эпоху: Интернет, гламур, блонд-стайл, независимость, культ юности. И загадка: в первые годы работы вживую Глюкоза не появлялась на публике. А все её клипы были сделаны на чистой анимации. Поговаривали даже, что Глюкозу Макс Фадеев придумал, а её голос – это обработанный на компьютере голос самого Фадеева.

    Оказалось, что нет, Глюкоза – вполне реальный человек. Сегодня, если вы хотите знать, как выглядит Глюкоза, Инстаграм-фото певицы всегда к вашим услугам. Тогда развиртуализация была удивительной. Родилась Наташа (так зовут певицу в реале) 7 июня 1986 года, так что первые хиты и клипы она выпустила ещё в школьном возрасте.

    Настоящее лицо певицы оказалось не менее привлекательным, чем её мультяшные аналоги. Удивительно, что она остаётся такой же «няшкой» и сейчас. Хотя на 2015 год у Натальи уже двое детей. Её избранник – Александр Чистяков – бизнесмен с рынка энергетики. Личную жизнь Глюкоза не скрывает. Более того, в адрес своей страницы она вписала двойную фамилию: Чистякова-Ионова. Инстаграм певицы содержит много фотографий семейного счастья.

    И да, она записывает и выпускает новые песни. Кроме того, Глюкоза озвучивает мультипликационных персонажей – ну так образ обязывает.

    Как выглядит Глюкоза: Инстаграм-фото певицы

    Очевидно, что Глюкоза опередила своё время. Она бы могла идеально выстрелить и сейчас, с айфоном, макбуками роботом, а на концерте появляться в виде голограммы. И да, она обязательно завела бы Instagram и выкладывала бы туда фотки со своим знаменитым доберманом.

    Сегодняшняя Наталья Ионова Инстаграм тоже ведёт достаточно активно. На март 2015 года она уже запостила около двух тысяч публикаций, а число её подписчиков перевалило за 430 тысяч.

    Наталья то позирует в эффектных откровенных нарядах, то делает снимки из спортзала, то улыбается крупным планом на селфи. Она проверяет подписчиков на знание своих ранних песен, выкладывает умилительные видео с детьми, устраивает демонстрации мод и парады красоты. Часто она анонсирует новые события, и не только свои – например, интервью Макса Фадеева на радио.

    В обсуждениях в последнее время царит настоящий пир спамеров. Можно понять Наталью: при её бурной творческой жизни модерировать дискуссии особо некогда.

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото

    Наталья Чистякова-Ионова — певица, актриса, телеведущая, многократный обладатель премий «Золотой граммофон», «Песня года», Муз-ТВ, известная миллионам зрителей как Глюк»оZа

    Дата рождения: 7 июня 1986 г.
    Место рождения: Москва, СССР
    Знак зодиака: Близнецы

    «Я всегда знала, что я создана для чего-то особенного».

    «Я готова выходить из зоны комфорта ради того, чтобы что-то в себе преодолевать, находить что-то новое. Такое удовольствие, когда ты что-то преодолеваешь, и это получается!»

    Биография Натальи Чистяковой-Ионовой

    Наташа появилась на свет в Москве у молодых родителей — Татьяны Михайловны и Ильи Ефимовича. Сестра Александра (от первого брака Татьяны) родилась, когда маме было 18 лет, а через два года на свет появилась Наталья.

    Мама с папой не особо интересовались детьми, их больше увлекали карьера, встречи с друзьями и путешествия. Детьми занималась бабушка по отцу Лидия Михайловна.

    Глюк»оZа (Наталья Чистякова-Ионова)

    Училась Наташа плохо, но от родителей ничего не скрывала: если получала двойку, то выкладывала все как есть. Потому что в семье царили свобода и доверие. От отца Наташе, растущей пацанкой, сильно доставалось за перепачканную одежду и за драки.

    А потом Наташа поступила в музыкальную школу, но ей быстро надоело учиться музыке, и она бросила это дело.

    В популярную Глюк»оZy Наташа превратилась не вдруг. С 10 лет она начала сниматься в «Ералаше».

    Знакомство с Максом Фадеевым

    А потом был чернушный молодежный боевик «Триумф» (в 1999 году), где снималась Наташа, а известный продюсер Макс Фадеев был на этой картине композитором. Он заметил дерзкую девочку, которая на тот момент перепробовала разные наркотики, нюхала клей, попробовала портвейн. А Макс Фадеев, можно сказать, спас ее. У него родилась идея проекта «Глюк»oZа», которую он предложил Наташе. Она согласилась, и очень быстро и надолго этот проект занял первые строчки хит-парадов.

    Макс Фадеев вспоминал, какой была Ионова:

    Наташа и Макс выпустили дебютный альбом «Глюк»oZa Nostra» в 2003 году.
    Причем хитрый продюсер тщательно скрывал личность певицы целый год — это был тонкий продуманный ход.

    Когда начался проект «Глюк»oZа», Наташа училась в 9-м классе. Из-за бесконечных гастролей девочке пришлось пойти учиться в вечернюю школу. Она так часто гастролировала, что не смогла даже получить аттестат о среднем образовании.

    Через два года, в 2005-м, был выпущен второй альбом под названием «Москва».
    Наталья уходила от Макса Фадеева и возвращалась.

    В 2007 году вместе с ним она открыла компанию «Глюкоза Продакшн».

    Наталья до сих пор продолжает свою карьеру и периодически появляется в разных телепроектах: «Звезды на льду», «Танцы со звездами». Также она частая гостья на шоу «Вечерний Ургант».

    Весной 2018 года Чистякова-Ионова выпустила клип совместно с лидером группы «Ленинград» Сергеем Шнуровым на песню «Жу-жу», который тут же набрал огромное количество просмотров.

    Личная жизнь

    С будущим мужем Александром Чистяковым Наташу познакомила Ксения Собчак. Ксюша сказала ему, что Наташа очень добрая и отзывчивая девушка.

    В тот момент Александр занимал высокий пост в ФСК ЕЭС. Наталья сама сделала ему предложение, сказав, что лучше ее он не найдет. И в 2006 году Наталья и Александр поженились.
    Муж многому ее научил: как одеваться, даже как пользоваться столовыми приборами.

    В 2007 и 2011 годах у пары родились две дочки — Лидия и Вера.

    Если на первый гонорар со съемок Наташа купила телевизор и теплые вещи, то первый заработок от проекта «Глюк»oZа» она вскладчину с членами коллектива вручила детскому дому.

    Дискография

    Студийные альбомы

    2003 — «Глюк»oZa Nostra»
    2005 — «Москва»
    2011 — «Транс-ФОРМА»

    Сборники
    2007 — «Глюк’oZa»
    2008 — «Лучшие песни»

    Фильмография

    1997–2000 — «Ералаш»
    2000 — «Триумф»
    2004 — «Ночь в стиле Disco»
    2005 — «Ночь в стиле детства»
    2006 — «1-й Скорый»
    2007 — «Руд и Сэм»
    2007 — «Призрак мыльной оперы»
    2010 — «Русский Голливуд: Бриллиантовая рука — 2»
    2013 — «Война принцессы»
    2017 — сериал «Воронины»
    2017 — «Бабушка легкого поведения»

    Детство Натальи Ионовой прошло в Москве, она родилась в семье инженеров. У нее есть старшая сестра, которая работает кондитером. В 11 лет Наташа попала на кастинг детского телевизионного проекта «Ералаш» на Первом канале. Она успешно прошла строгий отбор и снялась в нескольких комедийных историях.

    Детство и юность

    В 1999 году начинающую актрису пригласили на съемки драматического фильма «Война принцессы». История современных Ромео и Джульетте вышла на экраны только в 2013 году. За 14 лет многие исполнители ролей в фильме, стали популярными актерами, например, Лянка Грыу, Артур Смольянинов, сама Наталья Ионова. Актеры с большим уважением вспоминают о съемках и считают, что проект помог им в дальнейшей карьере.

    Ионова также снялась в нескольких музыкальных клипах: «Молодые ветра» группы «7Б» (2001), «Детство» Юрия Шатунова (2002).

    В 2001 году на съемочной площадке картины «Триумф», 13-летнюю актрису заметил музыкальный продюсер Максим Фадеев . С того момента началось долгое сотрудничество, которое сделало Наталью Ионову настоящей звездой.

    Музыкальная карьера

    Максим Фадеев о знакомстве со своей подопечной рассказывал с долей иронии, по его словам, в тот период девушка была трудным подростком и с радостью входила в плохие компании. Он подарил ей возможность стать профессиональной артисткой и не совершить ошибок, которые стоили бы счастливой жизни.

    В 2001 году был записан первый музыкальный трек «Шуга», началась подготовка к выпуску дебютного альбома.

    Новая песня никому не известной певицы Глюкозы была запущена в эфир нескольких радиостанций Москвы, а также вошла в 10 лучших треков «Нашего радио» в Киеве. Проектом заинтересовался музыкальный лейбл «Монолит Рекордс», который вышел на Максима Фадеева и предложил ему и Глюкозе контракт.

    С 2002 по 2003 год слушатели не знали исполнительницу хитов в лицо. Проект «Глюкоза» стал полностью нарисованным. Видеоклипы с мультяшной героиней привлекали внимание и вызывали массу вопросов. Музыканты и певица исполняли поп-музыку, не давая интервью и не фотографируясь для журналов. Это было общее решение коллектива и Максима Фадеева.

    Впервые Глюкоза показала себя на концерте шоу «Фабрика Звезд-2», которым руководил Фадеев.

    С 2003 по 2005 год у Глюкозы вышло два альбома, более 10 песен и несколько видеоклипов. Она неоднократно становилась лидером хит-парадов, обладательницей музыкальных наград.

    До 2007 года о певице было мало что известно , она посвятила 2 года тихой семейной жизни. В январе 2008 года Глюкоза вернулась в шоу-бизнес с песней «Бабочки», а затем взорвала хит-парады зажигательным треком «Танцуй, Россия!».

    Интересные заметки:

    В 2011 году стостоялась премьера альбома «Транс-ФОРМА», а также концертная программа «NOWБОЙ». Необычное шоу включало в себя живое выступление в совокупности с форматом 3D. В программе были заявлены хиты Натальи, уже знакомые слушателям и новые треки «Фрик», «Наигрались». В альбоме певица попробовала себя в незнакомом жанре хип-хоп , показав себя зрителю с новой стороны.

    В настоящее время певица продолжает радовать поклонников, выпуская запоминающиеся композиции, принимает участие в концертных программах. Ее можно считать одной из самых успешных певиц России.

    В кино

    Актерскую карьеру Наталья Чистякова-Ионова оставила на втором плане, полностью посвятив себя музыке. Но иногда она все же принимает предложения режиссеров российского кино, появляясь в роли самой себя в небольших эпизодах. Среди кино-работ Натальи комедии «Ночь в стиле Диско» (2004), «Руд и Сэм» (2007), сериал (2017).

    В 2018 году телеканал ТВ-3 представит новый мистический сериал . В съемках детективной истории с в главной роли приняла участие и Наталья Чистякова-Ионова.

    Фильмография

    ГодФильмРоль
    1997-2000Ералашразличные роли
    2000ТриумфТина
    2003Осторожно, модерн! 2004

    Натали (озвучивание)

    2004Глюк’oZa. Энциклопедиякамео
    2004Ночь в стиле Discoкамео
    2005Ночь в стиле детствакамео
    20061-й СкорыйМэрилин Монро
    2007Руд и СэмМаша
    2007Призрак мыльной оперыкамео
    2009Монстры против пришельцев

    Семья

    В 2005 году в самолете Москва-Чечня певица познакомилась с бизнесменом Александром Чистяковым. Молодые люди сразу понравились друг другу и с тех пор не расставались. В 2006 году влюбленные поженились , в 2007 появилась на свет их первая дочь Лидия. В 2011 году Наталья стала мамой во второй раз – она родила вторую дочь Веру. Имена для дочерей были выбраны неслучайно – обе названы в честь бабушек Натальи и Александра.

    Семью Чистяковых по праву считают одной из самых крепких в российском шоу-бизнесе. Наталья подчеркивает в интервью, как сильно уважает своего мужчину и благодарна ему за спокойствие и уверенность, которые он дарит их семье.

    Как считается рейтинг
    ◊ Рейтинг рассчитывается на основе баллов, начисленных за последнюю неделю
    ◊ Баллы начисляются за:
    ⇒ посещение страниц, посвященных звезде
    ⇒ голосование за звезду
    ⇒ комментирование звезды

    Биография, история жизни Глюкозы

    Глюкоза (она же Наталья Ильинична Ионова, она же Глюк’oZа) – российская поп-певица.

    Детство и юность

    Наташа родилась 7 июня 1986 года в Москве. Ранее журналисты были уверены, что Ионова родилась в Поволжье (город Сызрань), однако со временем сама артистка призналась, что это было всего лишь мифом, придуманным ее продюсером.

    Родители Наташи – Татьяна Михайловна и Илья Ефимович. Поначалу Наталья рассказывала в своих интервью, что ее мама и папа – программисты, однако чуть позже начала говорить, что отец – инженер-конструктор, а мать – продавец-кассир.

    До появления Наташи в семье Ионовых родилась девочка. Первую дочь Татьяна и Илья назвали Александрой. Став взрослой, Александра выбрала профессию повара-кондитера.

    В детстве будущая звезда сцены была очень непостоянной. В семилетнем возрасте она пошла в музыкальную школу, чтобы обучиться игре на фортепиано, но уже через год бросила эту затею. Затем были другие увлечения, пересчитать которые даже сложно – в тот или иной момент времени Наташе нравились совершенно разные вещи, начиная от балета и заканчивая шахматами.

    До 9 класса Наташа училась в школе № 308, затем она перевелась в школу № 17, которую и закончила.

    Наташка – Глюк, Глюка, Глючка. Пронырливая, вездесущая и рисковая. Стиль жизни – пацан в юбке. Вольная, но чувствительная. Ранимая, но всегда может дать сдачи. Если сидела дома, то только за компом. Предпочитала компанию мальчишек девичьим посиделкам. Родной дом – улица, дворы, заводы, стройки. Записывалась во всевозможные детские кружки от. Училась неплохо, но без особого рвения. Снималась в «Ералаше», в клипе , в художественном фильме «Триумф». Никогда не афишировала свой кинематографический опыт: «Было дело, а что?» .

    В 2003 году Наталья Ионова стала солисткой проекта Глюкоза.

    За два с половиной года до проекта Глюкоза

    После картины «Триумф», которую Наташа просмотрела не один и не два раза, она влюбилась в саундтрек к фильму. На одной из очередных тусовок в гараже сочинила и силами кассетного магнитофона записала песню «Шуга». На одном из доморощенных сайтов в Интернете повесила mp3-версию получившейся записи. К этому времени уже четко понимала, что хочет познакомиться с , автором музыки к кинофильму «Триумф», продюсером групп «Монокини», » «.

    ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ


    Почти за два года до проекта Глюкоза

    На одном из неофициальных фансайтов группы » » в гостевой книге появилась запись: » , привет! Меня зовут Наташа. Я снималась в фильме «Триумф». Зайди, плиз, по ссылке. Там лежит моя песня» .

    С этого момента начинается история Глюкозы.

    История успеха

    История этого удивительного проекта началась в канун Рождества с 2001 на 2002 год, когда в недрах продюсерского центра «Эльф», занимающегося административными делами , появился CD-R, на котором маркером было написано: Глюк’oZa «Шуга». Песенка попала на несколько столичных радиостанций, но в предновогодней суете ее не заметили. Между тем «Шуга» вошла в Топ-10 киевского «Нашего радио», где никто не знал даже названия проекта.

    С некоторым опозданием в московском шоу-бизнесе началась паника – эксперты и представители крупнейших звукозаписывающих компаний бросились-таки на поиски Глюкозы. Наиболее проворным из столичных лейблов оказался «Монолит», менеджеры компании выяснили, что проект имеет самое прямое отношение с . В марте 2002 года многостраничный контракт лейбла с проектом был подписан.

    Песни Глюкозы занимали первые места в национальных хит-парадах, а сама певица была удостоена многочисленных музыкальных премий. Анимационная Глюк’oZа стала персонажем года интернет-портала Rambler в 2003 году. На основе идеи проекта была создана компьютерная игра, персонажами которой являются члены популярной группы.

    В конце мая 2003 года в свет выходит дебютный альбом Глюкозы под названием «Глюкоzа nostra», в который вошли десять песен. Второй альбом «Москва» вышел в 2005 году, работа включала также 10 песен и уникальный видеоклип на песню «Швайне». Оба альбома были успешными, а песни из них долгое время оставались в горячей ротации радиостанций.

    В конце 2007 года Глюк’oZа возвращается к музыкальной деятельности (девушка сделала небольшой перерыв из-за изменений в личной жизни) и совместно с открывает компанию «Глюкоза продакшн».

    В январе 2008 года Глюк’oZа записывает песню «Бабочки», на которую снимается клип. В это же время Наташа становится соавтором, а после ведущей программы «Детские шалости» на телеканале СТС.

    Весной 2008 года в хит-парады врывается новая песня «Танцуй, Россия!!!», которая вскоре становится воистину народным хитом. Бесчисленное количество концертов Наташи сопровождаются аншлагами, а её новый альбом – один из самых ожидаемых релизов того года.

    В июле 2008 года на фестивале в Юрмале «Новая волна» ГлюкоZа презентует свою новую композицию «Сицилия», записанную дуэтом с .

    В октябре 2008 года открывается новый официальный сайт певицы – www.gluk.ru. Чуть позднее сайт Глюкозы был перенесен на другой домен.

    В конце 2008 года в горячую ротацию ведущих музыкальных телеканалов попадает клип Глюк`oZы «Дочка». В новом анимационном видео появилась обновленная Глюк`oZa, а также маленькая Глю, прототипом которой стала полуторагодовалая дочь Наташи Лидочка. По сюжету ролика отважные блондинки спасают Землю от инопланетных захватчиков.

    В марте 2009 года на широкие экраны выходит мультфильм «Монстры против пришельцев», главную роль в котором – роль Гигантики (Сюзан Мёрфи) – озвучила Глюк`oZa. Это был первый и весьма успешный для Наташи опыт дубляжа мультфильма, после которого она неоднократно получала предложения по озвучке.

    Весной 2009 года Глюк`oZa продлевает контракт на съемки в программе «Детские шалости» (СТС) и продолжает совершенствоваться в роли телеведущей.

    Летом 2009 года выходит новый сингл Глюк`oZы «Деньги», ставший, по словам певицы, «жирной запятой» в ее творчестве. Уже осенью Наташа открыто заявила о смене имиджа. Джинсы, майки, массивные ботинки, а также песни, выполненные в юмористическом ключе, остались в прошлом. Поклонники увидели новую Глюк`oZу – женственную, волнующую, повзрослевшую. В конце года сразу несколько различных изданий (в числе которых журналы «ОК», «Теленеделя», Glamour, интернет-портал Lifeshowbiz.ru, а также телепрограмма «Cosmopolitan: видеоверсия» на ТНТ) отметили Глюк`oZу среди самых стильных, красивых и ярких звезд отечественного шоу-бизнеса за 2009 год.

    В марте 2010 года состоялась долгожданная премьера песни «Вот такая любовь». Абсолютно неожиданное для Глюк`oZы звучание и провокационный текст моментально заставили обратить внимание на новинку.

    Начиная с 2011 года, Наталья Ионова начала работать, что называется, не покладая рук. В год певица умудрялась выпускать по два, а то и по три сольных диска. При этом Глюкоза активно гастролировала, участвовала в различных шоу и фестивалях.

    Личная жизнь

    17 июня 2006 года Наташа выходит замуж за бизнесмена . 8 мая 2007 году у супругов родилась дочь Лидия, 8 сентября 2011 года – дочь Вера. Обе девочки появились на свет в одной из престижных клиник Испании.

    HELLO.RU продолжает знакомить читателей со стилем самых модных детей знаменитостей. Вслед за единственной дочкой певицы Кристины Орбакайте и бизнесмена Михаила Земцова — Клавдией , героинями нашей рубрики становятся дочки певицы Натальи Чистяковой-Ионовой (Глюк»oZы) и бизнесмена Александра Чистякова — Лида и Вера.

    кликните на фото для просмотра галереи:

    Кликните на фото для просмотра галереи Дочки Глюк»oZы и Александра Чистякова — Лида и Вера

    8 мая 2007 года Глюк»oZа впервые стала мамой — в испанском городе Марбелья на свет появилась ее дочка Лида. Для мужа певицы, Александра Чистякова, ребенок стал вторым — от первого брака бизнесмен воспитывает сына Александра. Но вскоре семью ждало очередное пополнение: 8 сентября 2011 года в той же Испании Наталья родила вторую дочку. Малышку весом 3,03 килограмма и ростом 49 сантиметров назвали Вера в честь бабушки Александра Чистякова.

    Я не боялась рожать во второй раз. Скорее, находилась в томительном нетерпении как можно быстрее познакомиться с Верой. Когда впервые увидела ее, расплакалась от счастья! Ожидая Лиду, я ходила в обычную больницу, бывало, сидела в очереди на прием. А роды у меня принимал простой дежурный врач, к которому меня привезла «скорая». С Верой у меня был свой личный доктор,

    Рассказала в одном интервью Наталья. Она также призналась, что после родов сильно поправилась, и избавиться от лишних килограммов ей помогли пробежки с мужем и диета. Сейчас фигура певицы вызывает зависть у самых отъявленных «фитоняшек», и дочки полностью разделяют любовь мамы к активному образу жизни. Например, с ранних лет Лида и Вера копируют асаны, которые Наталья принимает во время занятий йогой, ходят в бассейн, занимаются танцами — и это еще не предел.

    Вера Чистякова Александр Чистяков с дочками Александр Чистяков с дочками
    Лида и Вера Чистяковы Наталья Чистякова-Ионова с дочкой Верой

    Обе мои дочери — лидеры по натуре. Обеим нужно мое внимание. Они не стесняются и могут сказать: «Ты с ней сегодня дольше занималась, чем со мной!» Но вообще я за дочерей спокойна. Они у меня самостоятельные, у каждой свой распорядок дня. Ходят в садик, на бальные танцы, в бассейн, на теннис,

    Глюкоза примерила самый смелый пляжный образ. Фото!

    Певица не перестает удивлять поклонников сексуальными нарядами

    35-летняя Наталья Чистякова-Ионова, выступающая под псевдонимом Глюкоза, умеет эпатировать публику смелыми нарядами не только на сцене. В качестве повседневных образов певица часто выбирает сексуальные мини и облегающие платья.

    Даже в отпуске Глюкоза старается выглядеть эффектно, и новые снимки в ее Instagram это доказывают. Минувшее лето артистка провела с мужем в Испании и часто публиковала сексуальные кадры в купальниках, сделанные у бассейна.

    В этот раз исполнительница хита «Танцевач» позировала во время прогулки по пляжу. Сейчас со своей семьей Наталья отдыхает в США и часто выходит к берегу, чтобы насладиться живописными видами у океана.

    Тоже интересно:

    Глюкоза предпочла черное боди с пикантными разрезами до талии. Наряд практически не скрывал пышную грудь певицы и подчеркивал ее осиную талию. Артистка предпочла дополнить пляжный ауфит серыми шортами-велосипедками и кофту, которую она завязала на бедрах.

    «Легкость — симптом счастья», — кратко подписала снимок Глюкоза. Она с улыбкой позировала в камеру, кружилась и прыгала на берегу океана. Большинство фолловеров оценили изящные формы певицы и в очередной раз отметили, что ее фигуре могут позавидовать многие. Нашлись и те, кто раскритиковал Наталью за выбор настолько смелого наряда.

    «Мадам, фигура зачет!», «Вообще не стареет. Такая, как была раньше», «Самая красивая девушка на планете», «Обворожительная!», «Вы потрясающая, и фигура у вас шикарная!» — написали фолловеры.

    Фото: @glukozamusic

    певица на фото с детьми и мужем, песни, последние новости и биография звезды

    array(3) {
  [0]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(113) "a288e9dbc1f345f1084219daddded126.png"
    [1]=>
    string(113) "5cdeb1f788e602f8ff778d279375d0f7.jpg"
    [2]=>
    string(113) "08c924770bc82ccf76148806c5191634.jpg"
    [3]=>
    string(115) "df51be1fb94f943c86fbdcc7bf339acc.jpeg"
    [4]=>
    string(115) "f053e4f5c3fd027fe58fd77ec93ec3f3.jpeg"
    [5]=>
    string(115) "cf719844b95cb1396b7e07f56b7c311a.jpeg"
    [6]=>
    string(115) "719f7de1318e5fb76f57ac27de4b4d0b. jpeg"
    [7]=>
    string(115) "75591d76da0849fa7acced711c90ffc1.jpeg"
    [8]=>
    string(115) "4a4b91cf706d3dc96929b7b1b8562237.jpeg"
    [9]=>
    string(115) "cc1c709decafa706f383a4ff87e83c29.jpeg"
    [10]=>
    string(115) "87d061cdbb9e770540c0d0107ac15dce.jpeg"
    [11]=>
    string(115) "9868ca68a23dc96214685d5206382079.jpeg"
    [12]=>
    string(115) "9af7aaf2fb97bba6290828e1a942b83c.jpeg"
    [13]=>
    string(115) "83f8526ba539620066c43985d50fc99e.jpeg"
    [14]=>
    string(115) "f7fe4da0d02b870c8a7d148d40a90573.jpeg"
    [15]=>
    string(115) "5a8f611ce496b74c9468fdab8a1c9464.jpeg"
    [16]=>
    string(115) "eabd9e1a526684f607a1172709f2c3c9.jpeg"
    [17]=>
    string(115) "8eb130df66aab54b4a65577168512d6e.jpeg"
    [18]=>
    string(115) "d811c1b31e90ead9eaf45c32113500f7.jpeg"
    [19]=>
    string(115) "45bb30e70d3c915b3a7a0e4c182b3853.jpeg"
    [20]=>
    string(115) "185c5955d056a2323ecc0debbeb16824.jpeg"
    [21]=>
    string(115) "0eff9a8db48ec39ed36d1594f3062d96. jpeg"
    [22]=>
    string(115) "2851b706c04773940c946350725601a3.jpeg"
    [23]=>
    string(115) "cb5807450c307c3a6ba418562d44b0f0.jpeg"
    [24]=>
    string(115) "2bb7dbcefe34522be1305b1749b5900f.jpeg"
    [25]=>
    string(115) "3f2070f536c0ebcedc5d466538c27365.jpeg"
    [26]=>
    string(115) "1cdd15108d94ab0163f75f7f53866b8d.jpeg"
    [27]=>
    string(115) "42af335cfe073d27cf38ce845ce4d45b.jpeg"
    [28]=>
    string(115) "b30fe56ca10a41bc148102c7099f3b2c.jpeg"
    [29]=>
    string(115) "3cad2c35107b9d9c39f092f7a5fb7c1c.jpeg"
    [30]=>
    string(115) "94c232c5c5ec5a77fc9fefb198a564c2.jpeg"
    [31]=>
    string(115) "3797f99c03b8900afc726c26f4762352.jpeg"
    [32]=>
    string(115) "c50a3eb49b24df054c81813c8004a407.jpeg"
    [33]=>
    string(115) "9b93b2551c682756628229d7d96f7cda.jpeg"
    [34]=>
    string(115) "42ddc20b08e855476e04be2b43afe441.jpeg"
    [35]=>
    string(115) "571f9dfa858fbfa55d1347e74645813d.jpeg"
    [36]=>
    string(115) "7c254776445d6e452a4f9376e349d3e3. jpeg"
    [37]=>
    string(115) "f19c629fadcb179f51935bacfe781f6e.jpeg"
    [38]=>
    string(115) "ada507c9ebfe6c53431729bd4eab96a6.jpeg"
    [39]=>
    string(115) "d143cd4316a63a7c9c4dad11461eed63.jpeg"
    [40]=>
    string(115) "8893b780856dc5355b5940dbe1898b73.jpeg"
    [41]=>
    string(115) "c583435f31346c51c6e4b3f70c110e2a.jpeg"
    [42]=>
    string(115) "10d8853ee2b22b6576360747c05d6afe.jpeg"
    [43]=>
    string(115) "ec9525279e41fc0cf28c4977f69a99d8.jpeg"
    [44]=>
    string(115) "834ef2e4ac657a9aa07db6944d0d32d8.jpeg"
    [45]=>
    string(115) "70720326d4b5f2ee3bb9cffa68e6a49f.jpeg"
    [46]=>
    string(115) "50de6586a888d14cd08c0687c55bc4d4.jpeg"
    [47]=>
    string(113) "a2177f5ffc4cf1e651a6c81d02bc0d17.gif"
    [48]=>
    string(115) "9de66ccfa595e8f712dba34443220f66.jpeg"
    [49]=>
    string(115) "f05b87e82283e913a6fe1ae6c67afaaa.jpeg"
  }
  [1]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/a/2/8/a288e9dbc1f345f1084219daddded126. png"
    [1]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/5/c/d/5cdeb1f788e602f8ff778d279375d0f7.jpg"
    [2]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/0/8/c/08c924770bc82ccf76148806c5191634.jpg"
    [3]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/f/5/df51be1fb94f943c86fbdcc7bf339acc.jpeg"
    [4]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/0/5/f053e4f5c3fd027fe58fd77ec93ec3f3.jpeg"
    [5]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/f/7/cf719844b95cb1396b7e07f56b7c311a.jpeg"
    [6]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/1/9/719f7de1318e5fb76f57ac27de4b4d0b.jpeg"
    [7]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/5/5/75591d76da0849fa7acced711c90ffc1.jpeg"
    [8]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/a/4/4a4b91cf706d3dc96929b7b1b8562237.jpeg"
    [9]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/c/1/cc1c709decafa706f383a4ff87e83c29.jpeg"
    [10]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/7/d/87d061cdbb9e770540c0d0107ac15dce.jpeg"
    [11]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/8/6/9868ca68a23dc96214685d5206382079. jpeg"
    [12]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/a/f/9af7aaf2fb97bba6290828e1a942b83c.jpeg"
    [13]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/3/f/83f8526ba539620066c43985d50fc99e.jpeg"
    [14]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/7/f/f7fe4da0d02b870c8a7d148d40a90573.jpeg"
    [15]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/a/8/5a8f611ce496b74c9468fdab8a1c9464.jpeg"
    [16]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/e/a/b/eabd9e1a526684f607a1172709f2c3c9.jpeg"
    [17]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/e/b/8eb130df66aab54b4a65577168512d6e.jpeg"
    [18]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/8/1/d811c1b31e90ead9eaf45c32113500f7.jpeg"
    [19]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/5/b/45bb30e70d3c915b3a7a0e4c182b3853.jpeg"
    [20]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/8/5/185c5955d056a2323ecc0debbeb16824.jpeg"
    [21]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/0/e/f/0eff9a8db48ec39ed36d1594f3062d96.jpeg"
    [22]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/2/8/5/2851b706c04773940c946350725601a3. jpeg"
    [23]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/b/5/cb5807450c307c3a6ba418562d44b0f0.jpeg"
    [24]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/2/b/b/2bb7dbcefe34522be1305b1749b5900f.jpeg"
    [25]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/f/2/3f2070f536c0ebcedc5d466538c27365.jpeg"
    [26]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/c/d/1cdd15108d94ab0163f75f7f53866b8d.jpeg"
    [27]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/2/a/42af335cfe073d27cf38ce845ce4d45b.jpeg"
    [28]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/b/3/0/b30fe56ca10a41bc148102c7099f3b2c.jpeg"
    [29]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/c/a/3cad2c35107b9d9c39f092f7a5fb7c1c.jpeg"
    [30]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/4/c/94c232c5c5ec5a77fc9fefb198a564c2.jpeg"
    [31]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/3/7/9/3797f99c03b8900afc726c26f4762352.jpeg"
    [32]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/5/0/c50a3eb49b24df054c81813c8004a407.jpeg"
    [33]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/b/9/9b93b2551c682756628229d7d96f7cda. jpeg"
    [34]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/4/2/d/42ddc20b08e855476e04be2b43afe441.jpeg"
    [35]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/7/1/571f9dfa858fbfa55d1347e74645813d.jpeg"
    [36]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/c/2/7c254776445d6e452a4f9376e349d3e3.jpeg"
    [37]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/1/9/f19c629fadcb179f51935bacfe781f6e.jpeg"
    [38]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/a/d/a/ada507c9ebfe6c53431729bd4eab96a6.jpeg"
    [39]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/d/1/4/d143cd4316a63a7c9c4dad11461eed63.jpeg"
    [40]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/8/9/8893b780856dc5355b5940dbe1898b73.jpeg"
    [41]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/c/5/8/c583435f31346c51c6e4b3f70c110e2a.jpeg"
    [42]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/1/0/d/10d8853ee2b22b6576360747c05d6afe.jpeg"
    [43]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/e/c/9/ec9525279e41fc0cf28c4977f69a99d8.jpeg"
    [44]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/8/3/4/834ef2e4ac657a9aa07db6944d0d32d8. jpeg"
    [45]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/7/0/7/70720326d4b5f2ee3bb9cffa68e6a49f.jpeg"
    [46]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/5/0/d/50de6586a888d14cd08c0687c55bc4d4.jpeg"
    [47]=>
    string(62) "/wp-content/uploads/a/2/1/a2177f5ffc4cf1e651a6c81d02bc0d17.gif"
    [48]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/9/d/e/9de66ccfa595e8f712dba34443220f66.jpeg"
    [49]=>
    string(63) "/wp-content/uploads/f/0/5/f05b87e82283e913a6fe1ae6c67afaaa.jpeg"
  }
  [2]=>
  array(50) {
    [0]=>
    string(36) "a288e9dbc1f345f1084219daddded126.png"
    [1]=>
    string(36) "5cdeb1f788e602f8ff778d279375d0f7.jpg"
    [2]=>
    string(36) "08c924770bc82ccf76148806c5191634.jpg"
    [3]=>
    string(37) "df51be1fb94f943c86fbdcc7bf339acc.jpeg"
    [4]=>
    string(37) "f053e4f5c3fd027fe58fd77ec93ec3f3.jpeg"
    [5]=>
    string(37) "cf719844b95cb1396b7e07f56b7c311a.jpeg"
    [6]=>
    string(37) "719f7de1318e5fb76f57ac27de4b4d0b.jpeg"
    [7]=>
    string(37) "75591d76da0849fa7acced711c90ffc1. jpeg"
    [8]=>
    string(37) "4a4b91cf706d3dc96929b7b1b8562237.jpeg"
    [9]=>
    string(37) "cc1c709decafa706f383a4ff87e83c29.jpeg"
    [10]=>
    string(37) "87d061cdbb9e770540c0d0107ac15dce.jpeg"
    [11]=>
    string(37) "9868ca68a23dc96214685d5206382079.jpeg"
    [12]=>
    string(37) "9af7aaf2fb97bba6290828e1a942b83c.jpeg"
    [13]=>
    string(37) "83f8526ba539620066c43985d50fc99e.jpeg"
    [14]=>
    string(37) "f7fe4da0d02b870c8a7d148d40a90573.jpeg"
    [15]=>
    string(37) "5a8f611ce496b74c9468fdab8a1c9464.jpeg"
    [16]=>
    string(37) "eabd9e1a526684f607a1172709f2c3c9.jpeg"
    [17]=>
    string(37) "8eb130df66aab54b4a65577168512d6e.jpeg"
    [18]=>
    string(37) "d811c1b31e90ead9eaf45c32113500f7.jpeg"
    [19]=>
    string(37) "45bb30e70d3c915b3a7a0e4c182b3853.jpeg"
    [20]=>
    string(37) "185c5955d056a2323ecc0debbeb16824.jpeg"
    [21]=>
    string(37) "0eff9a8db48ec39ed36d1594f3062d96.jpeg"
    [22]=>
    string(37) "2851b706c04773940c946350725601a3. jpeg"
    [23]=>
    string(37) "cb5807450c307c3a6ba418562d44b0f0.jpeg"
    [24]=>
    string(37) "2bb7dbcefe34522be1305b1749b5900f.jpeg"
    [25]=>
    string(37) "3f2070f536c0ebcedc5d466538c27365.jpeg"
    [26]=>
    string(37) "1cdd15108d94ab0163f75f7f53866b8d.jpeg"
    [27]=>
    string(37) "42af335cfe073d27cf38ce845ce4d45b.jpeg"
    [28]=>
    string(37) "b30fe56ca10a41bc148102c7099f3b2c.jpeg"
    [29]=>
    string(37) "3cad2c35107b9d9c39f092f7a5fb7c1c.jpeg"
    [30]=>
    string(37) "94c232c5c5ec5a77fc9fefb198a564c2.jpeg"
    [31]=>
    string(37) "3797f99c03b8900afc726c26f4762352.jpeg"
    [32]=>
    string(37) "c50a3eb49b24df054c81813c8004a407.jpeg"
    [33]=>
    string(37) "9b93b2551c682756628229d7d96f7cda.jpeg"
    [34]=>
    string(37) "42ddc20b08e855476e04be2b43afe441.jpeg"
    [35]=>
    string(37) "571f9dfa858fbfa55d1347e74645813d.jpeg"
    [36]=>
    string(37) "7c254776445d6e452a4f9376e349d3e3.jpeg"
    [37]=>
    string(37) "f19c629fadcb179f51935bacfe781f6e. jpeg"
    [38]=>
    string(37) "ada507c9ebfe6c53431729bd4eab96a6.jpeg"
    [39]=>
    string(37) "d143cd4316a63a7c9c4dad11461eed63.jpeg"
    [40]=>
    string(37) "8893b780856dc5355b5940dbe1898b73.jpeg"
    [41]=>
    string(37) "c583435f31346c51c6e4b3f70c110e2a.jpeg"
    [42]=>
    string(37) "10d8853ee2b22b6576360747c05d6afe.jpeg"
    [43]=>
    string(37) "ec9525279e41fc0cf28c4977f69a99d8.jpeg"
    [44]=>
    string(37) "834ef2e4ac657a9aa07db6944d0d32d8.jpeg"
    [45]=>
    string(37) "70720326d4b5f2ee3bb9cffa68e6a49f.jpeg"
    [46]=>
    string(37) "50de6586a888d14cd08c0687c55bc4d4.jpeg"
    [47]=>
    string(36) "a2177f5ffc4cf1e651a6c81d02bc0d17.gif"
    [48]=>
    string(37) "9de66ccfa595e8f712dba34443220f66.jpeg"
    [49]=>
    string(37) "f05b87e82283e913a6fe1ae6c67afaaa.jpeg"
  }
}

    Дочь Глюкозы (певица) – Лидия Чистякова

    Дочь Глюкозы – Лидия Чистякова появилась на свет в 2006 году в одной из испанских клиник. Некоторое время после родов Глюкоза с дочкой находилась в Испании. Вернувшись в Москву, Наташа на некоторое время посвятила себя заботе о дочери.

    В 1,5 года Лида снялась в клипе мамы «Дочка», где по сюжету занималась спасением Земли от инопланетян.

    Сейчас девочке исполнилось 10 лет. Она внешне и по характеру очень похожа на Наташу – свою маму в детстве. Такая же непоседливая и активная. Лида очень своенравная, но родители её всё равно балуют, считая, что, когда подрастёт, то станет понимать, как стоит поступать.

    Лида любит петь, а Глюкоза отмечает, что у её дочери – отличный талант к пению, который она старается развить.

    Начало карьеры

    Будучи школьницей, Наташа Ионова снялась в проекте «Триумф», который продюсировал Максим Фадеев. Вскоре после этого певица записала свою первую песню – сингл «Шуга» – и выложила ее на одном из форумов в Интернете. Этот шаг можно считать отправной точкой в ее карьере.

    Максиму Фадееву сразу понравилась необычная манера исполнения, благодаря которой девочка и получила свой сценический псевдоним. Проект «Глюкоза» заинтересовал публику и затмил многих популярных тогда исполнителей.

    Целый год поклонники компьютерного персонажа не знали, как на самом деле выглядит их кумир и кто скрывается за мультяшным образом. Сразу после подписания контракта со своим продюсером Наталья решила, что гастроли и концерты для многотысячной публики – это не ее конек. Она хочет остаться загадкой для всех.

    Рекомендуем: Екатерина Вилкова: кинокарьера и семья актрисы

    Спустя год артистка все-таки решила показаться публике. Ее триумфальное появление состоялось на проекте «Фабрика звезд», где девушка выступила в дуэте с одним из участников.

    Дебютный альбом молодой певицы вышел в мае 2003 года, спустя пару лет появился следующий. Большинство песен певицы до сих пор являются хитами и проигрываются на многих радиостанциях. В альбом «Глюкоза Ностра» вошли всеми любимые хиты:

    • «Невеста».
    • «Ненавижу».
    • «Малыш».

    Все альбомы Глюкозы имели и имеют колоссальный успех, несмотря на то, что в последнее время певица все реже записывает новые песни.

    В 2008 году на канале СТС вышла передача «Детские шалости», ведущей которой стала Глюкоза. Через год шоу продолжилось, но в настоящий момент съемки программы не ведутся. Кроме того, певица озвучивала роль Гигантики в мультфильме «Монстры против пришельцев».

    Семья Глюкозы (певица)

    Сразу после свадьбы семья Глюкозы включала трёх человек: она сама, её муж Александр и ребёнок. Мужем Глюкозы воспитывался сын, также названный Александром, который стал жить с ними. Александр-младший (сын) был очень рад, что Наташа живёт с ними, об этом он рассказывал всем вокруг. Однажды пришёл в футболке, подаренной певицей, и заявил, что она его мама и живёт у них дома, чему сначала никто не верил, считая, что мальчишка обманывает. Но вскоре все убедились в правдивости его слов, когда певица сама пришла за Сашей в садик.

    Вскоре в семье родилась девочка, которую назвали Лидой, а по прошествии ещё 4 лет семья стала ещё больше – появилась девочка, которую назвали Верой.

    Биографии других знаменитостей, рекомендуем!

    * – кликните на стрелки, для появления другой комбинации биографий.

    Из-за того, что Глюкоза и её муж являются очень занятыми людьми, воспитанием детей занимаются няни, которых 10, а контролирует их Наташа с помощью видеокамер, которые расставлены по всему дому.

    Дочь Натальи Ионовой («Глюкозы») Лидия – фото

    Лида Чистякова-Ионова родилась 8 мая 2008 года. Место ее рождения – испанский город Марбелья. Девочка очень похожа на свою звездную маму, ей тоже нравится «быть на виду», наличие актерского таланта у нее неоспоримо.

    Наталья Ионова с удовольствием делится успехами своей старшей дочери Лидии. В своем Инстаграме она часто размещает фото девочки с показов детской одежды, в которых она принимает участие. Но гораздо больше фото Лиды Ионовой на страничке мамы – с совместных семейных прогулок и отдыха.

    Лида Чистякова-Ионова уже успела сняться для обложки глянцевого журнала – ее фото красуется на первой странице издания Tatler. Папа девочки рад ее успехам не меньше, чем мама. Он признает, что его малышки – настоящие принцессы, но и строгость со стороны родителей в их воспитании присутствует. Александр заверил, что в «касту золотой молодежи» его девочки и старший сын от первого брака не войдут. Наталья полностью согласна с супругом. Она уверена, что перипетий ее «трудного возраста» девочкам удастся избежать.

    Наталья сейчас

     В 2017 году начали ходить слухи, что певица вновь беременна, но на самом деле у Наташи было очень много работы. Певица сказала журналистам, что раньше ее график был менее плотным. Но сейчас она планирует полностью уйти в продюсерский центр Максима Фадеева. Актриса, певица и телеведущая Наталья Ионова заявила, что в 2017 году планирует создать новый хит, который будет звучать «из каждого утюга».

    Глюкоза написала песни «Пахну лишь тобой», в которых принимали участие Artik&Asti, а также трек «Луна-луна». Трек под названием «Таю» был выпущен в двух вариантах, один из которых оказался ремикс. Так как у Глюкозы очень много различных хитов, то она не стремится побыстрей выпустить свой новый альбом, который она начала создавать.

    Глюк’oZa сейчас

    Несмотря на то, что певица занимается в основном сольной карьерой, она не боится принимать участие в различных музыкальных экспериментах. Так вдуете с Александром Реввой, Глюкоза решила записать саундтрек «Солнце» для комедии «Бабушка легкого поведения». В данном фильме телеведущая отлично сыграла роль Любы, которая была возлюбленной героя Трансформера. Данного героя сыграл резидент «Камеди клаб». Молодой человек, который скрывался от преследователей, попал в дом престарелых. Там он решил представиться пожилой тетушкой. Фильм порадовал своих создателей отличным прокатом, принесший $ 6 млн.

    Одним из взрывных хитов Натальи Ионовой стал трек «Жу-жу», который девушка очень долго готовила прежде чем продемонстрировать его на поп-сцене. Этот трек был записан совместно с группой «Ленинград». Хит был исполнен в Баку на фестивале «Жара», проходившийся в 2018 году. Девушка исполняла песню в облегающем латексном платье, которое очень круто подчеркивало пропорции фигуры певицы. Когда Глюкоза и Шнур исполняли эту песню, они очень часто и долго обнимались, что вызвало недоумение у зрителей: публика восприняла проявление эмоций артистов неоднозначно.

    Семья Глюкозы (певица)

    Сразу после свадьбы семья Глюкозы включала трёх человек: она сама, её муж Александр и ребёнок. Мужем Глюкозы воспитывался сын, также названный Александром, который стал жить с ними. Александр-младший (сын) был очень рад, что Наташа живёт с ними, об этом он рассказывал всем вокруг. Однажды пришёл в футболке, подаренной певицей, и заявил, что она его мама и живёт у них дома, чему сначала никто не верил, считая, что мальчишка обманывает. Но вскоре все убедились в правдивости его слов, когда певица сама пришла за Сашей в садик.

    Вскоре в семье родилась девочка, которую назвали Лидой, а по прошествии ещё 4 лет семья стала ещё больше – появилась девочка, которую назвали Верой.

    Биографии других знаменитостей, рекомендуем!

    * – кликните на стрелки, для появления другой комбинации биографий.

    Из-за того, что Глюкоза и её муж являются очень занятыми людьми, воспитанием детей занимаются няни, которых 10, а контролирует их Наташа с помощью видеокамер, которые расставлены по всему дому.

    Другие проекты

    На волне успеха Глюкоза стала частой гостьей на телевидении, в 2006 году она появилась в первом сезоне популярного шоу «Звезды на льду» на Первом канале, где каталась с Антоном Сихарулидзе.

    В 2008 году зрители канала СТС смогли увидеть ее в качестве ведущей авторской программы «Детские шалости».

    В 2009 году Глюкоза озвучила персонажа Риз Уизерспун в мультфильме «Монстры против пришельцев», а также персонажа компьютерных игр Нэнси Дрю. Также Ионова участвовала в проекте «Танцы со звездами» в 2012 году канале «Россия».

    Не забыла Наташа и про кино – она периодически появляется на экранах в картинах развлекательного и комедийного жанра, преимущественно в роли самой себя. Так, в 2020 году Наташа снова попробовала свои силы в кино, снявшись в комедии Марюса Вайсберга «Бабушка легкого поведения» с Александром Реввой в главной роли, а в 2020 появилась в его продолжении в роли заботливой медсестры дома престарелых.

    Наталья Ионова является волонтером благотворительного фонда «Лучшие друзья», который помогает людям с нарушением развития и интеллекта адаптироваться к жизни в современном обществе.

    Инстаграм и Википедия Глюкозы (певица)

    Страницы в Инстаграм и Википедия Глюкозы неимоверно популярны. Их посещают не только поклонники певицы, но и люди, которые интересуются жизнью звёзд. Популярная артистка зарегистрирована ещё в Твиттере, Вконтакте и Одноклассниках. Она делится со всеми новостями, которые произошли в её семье, а также о своей жизни и творчестве. Глюкоза часто пополняет страницы своими фотографиями, членов своей семьи, а также домашних любимцев.

    На страничках можно увидеть снимки подросших дочек, прочитать, что необходимо делать, чтобы брачный союз был счастливым. Кроме того, здесь можно найти секреты красоты, как делать правильный макияж, просмотреть галерею даже пикантных личных фотоснимков, но это, как утверждается самой певицей, составная часть её имиджа.

    Глюкоза инстаграм

    У девушки есть странички в Твиттере, Вконтакте, Инстаграме. Глюкоза часто посещает эти ресурсы, делясь с подписчиками информацией, новостями о себе, своей семье. К примеру, в инстаграм певица очень часто публикует фотографии дочерей, делится секретами счастливого брака, красоты, правильного макияжа, выставляет разное видео. Нередко на ее страничках появляются пикантные фото, которые, как уверяет Глюкоза, являются частью имиджа.

    Бурную реакцию среди ее подписчиков Инстаграма вызвала фотосессия для мужского журнала, где звезда снялась полностью обнаженной. Люди критиковали звезду, считая неуместным подобное поведение для матери двух дочек, женщине, носящей фамилию известного бизнесмена. Актриса не согласна с ними: по ее словам, такая съемка была ожидаемой и оправдала сценический образ Глюкозы.

    Сын Глюкозы (певица) – Александр Чистяков — младший

    Сын Глюкозы – Александр Чистяков – младший на самом деле является пасынком певицы. Он родился в первом браке мужа певицы, а после развода того с первой женой, стал жить и воспитываться отцом. Мальчик с восторгом принял новую избранницу отца, так как он был её фанатом ещё до встречи. Артистка стала настоящим другом Саше, помогала ему в школе, читала с ним книги.

    Сейчас Александру – младшему 17 лет. Он окончил одну из элитных московских школ и уехал учиться в штаты, поступив в Гарвардский университет. Юноша занимается компьютерными технологиями, в области которых и решил развиваться профессионально. В последнее время Александр чувствует себя в Америке комфортно и не стремится приезжать на родину, хотя им не исключается, что после окончания учёбы он вернётся в Россию, где и будет работать по специальности.

    Семейные традиции и ценности семьи Чистяковых-Ионовых

    «Глюкоза» говорит, что Александр Чистяков помог ей стать настоящей женщиной, раскрыть свою красоту в полной мере. И это действительно так – после свадьбы она сменила имидж, стала более мягкой, женственной, взрослой, но в хорошем смысле.

    Пара вместе без малого 15 лет, и в семье уже сложились определенные традиции, появились неоспоримые ценности. Прежде всего, это дети. Для них родители регулярно устраивают яркие праздники, чаще на них присутствуют только родственники и самые близкие друзья.

    Совместный отдых семьи Чистяковых-Ионовых – обязательно активный. Пара и их дети никогда не пролеживают отпуск в шезлонгах на пляже

    Неважно, чем именно заниматься – купаться, играть в мяч или в «догонялки» – лишь бы не лежать. Наташа пристрастила к такому отдыху и мужа

    По его признанию, это гораздо интереснее, чем пассивность. Еще один шаг к здоровью в этой семье – отказ от мяса. Лида и Вера пока еще не стали вегетарианцами, в силу своего возраста, а вот Наташа и Александр уже отказались от мясного.

    Певица Глюкоза: биография, личная жизнь, муж, дети

    Настоящее имя артистки Наталья Ионова, дата и год рождения 07.06.1986. Ранее утверждалось, что девушка родом из Сызрани. Оказалось, что это был пиар-ход ее агента. На самом деле она из Москвы.

    С детства Наташа сменила массу увлечений, быстро теряя ко всему интерес. В 11 лет девочка попадает на кастинг для участия в журнале «Ералаш». Успешно снимается в серии «Поганки».

    Позже она появляется в клипах звезд нашей эстрады и кинематографе. Участвуя в съемках фильма «Триумф», Наташа знакомится с Максимом Фадеевым.

    Так началось творческое сотрудничество Ионовой и Фадеева. В 2002 году создается группа «Глюк’oZa», выступающая в жанре поп-панк. Вскоре подписывается контракт с лейблом «Монолит Рекордс».

    Фадеев придумывает отличную идею поселить девушку в сети в 3D-формате, чтобы Наташа могла нормально окончить школу, не отвлекаясь на гастроли.

    В 2003 году продюсер официально представил публике певицу Глюкозу на концерте «Фабрики звезд». Первый альбом продан миллионным тиражом.

    После рождения ребенка она вновь активно занимается творчеством.

    В 2007 г. Фадеев создает компанию «Глюкоза продакшн». Практически каждый год выпускаются новые альбомы и клипы певицы. Параллельно Ионова выступает с концертами, участвует в телепроектах и успешно снимается в кино.

    Муж Натальи Ионовой — Александр Чистяков

    Глюкоза нередко говорила, что хочет встретить умного, сильного и интересного человека. Так и случилось. Певица улетала на концерт в Чечню, причем рейс был запланирован на ранние часы.

    С Натальей летела ее подруга Ксюша Собчак, которая и представила Глюкозу своему давнему знакомому Александру. Они приятно провели время до и после концерта, обменявшись телефонами.

    Наташа переехала в особняк бизнесмена, где жил его сын от первого брака Саша. Глюкоза быстро нашла с молодым парнем общий язык. Чистяков не торопился делать предложение выйти за него замуж, тогда девушка взяла ситуацию в свои руки.
    Наташа сама попросила жениться на ней, уверив, что лучше нее мужчина не найдет. Александр согласился. Грандиозное событие, которое длилось несколько дней со сменой локации и нарядов, состоялось 7 июня 2006 года.

    Несмотря на разницу в возрасте в 13 лет, у пары много общих интересов. Оба занимаются йогой и творчеством, любят проводить время вместе и путешествовать.

    Близкое окружение заметило, что бизнесмен и певица оказывают благотворное влияние друг на друга. Наташа сменила джинсы на стильные женственные наряды, а суровый Саша стал более улыбчивым и открытым к общению.

    Фото свадьбы Александра и Натальи.

    Певица Глюкоза разошлась с мужем

    Поклонников творчества Ионовой особенно волнует вопрос, развелась или нет Наташа с супругом. Сразу спешим заверить, что пара продолжает жить в счастливом браке.

    Однако слухи о том, что певица разводится небезосновательны. В 2016 году пара действительно пережила кризис отношений. Количество накопленных претензий на тот момент достигло предела.

    По словам Глюкозы, муж постоянно выказывал недовольство по поводу откровенных нарядов, фотосессий и тусовок. Александр требовал, чтобы певица изменила образ жизни и круг общения.

    Когда отношения зашли в тупик, встал вопрос о разводе. Свершиться непоправимой ошибке помешал 10-летний юбилей совместной жизни. Поняв, что из-за эмоций оба могут потерять самое ценное, состоялось счастливое примирение.

    Собчак и муж Глюкозы: переписка

    Одна известная блогерша неожиданно заявила, что к беременности Ксении прямое отношение имеет нефтяной магнат Чистяков. Недавно у медиадивы украли телефон, после чего в сети появилась переписка Собчак с разными знаменитыми персонами.

    Блогер Лена Миро утверждает, что Ксюша отослала мужу Глюкозы интимные фото. Причем пару нередко видели вместе на светских тусовках. Вскоре Собчак сообщает о своей беременности.

    Сопоставив факты, появилось предположение, что отцом будущего ребенка Ксении является Чистяков. В ответ на инсинуации Собчак выложила свою переписку с Александром, в которой они откровенно высмеивают подобные слухи.

    Дети

    Сын Саша от первого брака бизнесмена в данный момент проходит обучение в одном из самых престижных колледжей Америки. Парню уже исполнилось 19 лет. Известно, что молодой человек  хочет получить образование в сфере технологий.

    Вторая дочь появилась на свет 8 сентября 2011 года. Глюкоза рожала в той же испанской клинике. Девочку назвали в честь бабушки мужа Вера. Малышка проявляет склонность к танцам.

    С раннего возраста дети воспитываются с помощью 10 нянек. Младшую дочь из-за аллергии приходиться на весь весенний сезон отправлять к родственникам супруга в Испанию.

    Глюкоза певица – личная жизнь

    Сколько лет Глюкозе? Сейчас ей – 30. С 16-летнего возраста девушка была постоянно занята – внезапно возникшая популярность требовала полной самоотдачи. Все это негативно отразилось на личной жизни: у нее было несколько незначительных романов, первая любовь и расставанье с ней, разочарования. Девушка решила для себя, что ей нужен настоящий мужчина, более интересный и сильный, чем она. Таким человеком оказался Александр Чистяков.

    Их встреча состоялась в самолете, летевшем в Чечню. Певица ехала на концерт и случайно заснула, сев не на свое место. Чистяков любезно пересел на другое, так и состоялось знакомство. Не последнюю роль здесь сыграла Ксения Собчак, представившая будущих супругов друг другу. Наталья и Александр провели время до концерта вместе, далее последовали нечастые свидания, роман по переписке. Важным моментом их отношений стала встреча в Париже, после которой двое не расставались. Скоро певица переехала в загородный дом Александра. Свадьба Глюкозы и Чистякова состоялась в 2006 году.

    Муж Глюкозы

    На момент знакомства с певицей Александру, успешному российскому бизнесмену, было 33 года. У него уже был один брак, после развала которого он остался жить с сыном. После переезда к будущему мужу певица быстро поладила с ним, а через год родила собственного ребенка. Окружающие отмечают благотворное влияние пары друг на друга: Наталья благодаря супругу стала более женственной, изящной, Александр научился чаще улыбаться, скрывать строгость. Глюкоза с мужем счастливы вместе – они поддерживают друг друга, радуются успехам и даже вместе занимаются йогой.

    Дети Глюкозы

    Сколько детей у Глюкозы? Дата 8 мая 2007 год стала значимой в биографии певицы – она стала мамой прекрасного ребенка, которого назвали Лидией. Вторая дочь, Вера, родилась через 4 года. Родители балуют дочек, делают все, чтобы доставить им удовольствие, но воспитывают строго. Наталья Чистякова-Ионова считает, что за детьми нужно ухаживать всесторонне, поэтому нанимает сразу нескольких нянь, за работой которых ведется постоянное видеонаблюдение. В блогах часто появляются фотографии девочек, сопровождающиеся трогательными подписями певицы.

    Первый и единственный муж Натальи Ионовой

    Наташа Ионова, которую мы больше знаем как певицу Глюкозу, повзрослела рано. В 15 лет она ворвалась в мир шоу бизнеса, а уже в 19 встретила мужчину своей жизни, с которым состоит в браке по сей день.

    Как получить хорошего мужа

    С бизнесменом Александром Чистяковым юная Наташа познакомилась в самолете, который летел в Чечню. Она должна была дать в республике концерт, а Александр ехал по делам – в то время он управлял нефтяной компанией. Ощутимая разница в возрасте (13 лет) не стала препятствием для дальнейшего общения, и пара начала встречаться.

    Позже Ксения Собчак рассказывала, что Александр давно заприметил певицу, и просил пригласить ее на открытие аквапарка. Поэтому, случайно встретив девушку в салоне самолета, не стал упускать момент и взял номер телефона.

    Вполне состоявшийся, взрослый мужчина – топ менеджер «ФСЕ ЕЭС», совладелец нефтяной компании Ruspetro, и вчерашняя девочка, дерзкая и чуть взбалмошная Глюкоза встречались около года. Предложение Наталья сделала своему возлюбленному сама.

    На одной из вечеринок, она, как признается сама, «ни с того, ни с сего», заявила – «Женись на мне! Лучше все равно не найдешь!». Александр впал в ступор. Рядом сидел Михаил Шац, и он ошалело переспросил его: «Слышишь? Она хочет за меня замуж!».

      На что Михаил Шац ответил: «Ни в коем случае».

    Однако через несколько недель он приехал к возлюбленной с кольцом и сказал: «Я согласен».  Спустя время он признался жене: «Я настолько не был готов жениться, что, наверное, никогда не смог бы сделать предложение сам».

    Свадьбу 20-летняя певица и 33-летний бизнесмен растянули на три дня. В первый день они расписались в Кутузовском Загсе, где присутствовали только свидетели. Затем они отметили событие в тесном кругу в одном из столичных ресторанов.

    На другой день молодые устроили торжество в Барвихе, в загородной резиденции. На праздновании присутствовало 200 человек. На следующий день молодые отправились продолжать праздновать в Санкт-Петербург, на родину жениха.

    В браке у Натальи и Александра родилось 2 дочери – в 2007 году – Лидия, в 2011 – Вера.

    Кто же принц?

    Александр Чистяков – пример человека, который сделал себя сам. Он родился в 1973 году в Ленинграде, после школы без труда поступил в Ленинградский финансово-экономический институт имени Вознесенского, с успехов окончив факультет «Маркетинг и финансы».

    Карьера в экономической сфере складывалась удачно, и в определенный момент Александр занял пост начальника департамента по вопросам инвестиционной политики в крупной компании «Единые энергосистемы России», позже ему удалось войти в совет директоров предприятия.

    Параллельно ООН занимал ответственную позицию в ОАО «Холдинг МРСК», но вынужден был отказаться от должности заместителя директора, сосредоточив весь свой рабочий потенциал на «Энергосистемах».

    С 2011 года он – совладелец нефтяной компании «Ruspetro», где он является председателем Совета Директоров. Кроме того, Чистяков пробует себя в творческой деятельности, он написал сценарий к мультфильму «Савва. Сердце воина». Так же он выступал продюсером мультфильма «Баба- Яга», который вышел в 2017 году

    Такие разные

    После свадьбы и рождения дочерей эпатажная Глюкоза очень изменилась – она стала женственной, более мягкой и спокойной. Джинсы и ботинки на толстой подошве были выкинуты из гардероба, появились женственные, иногда очень смелые и откровенные, но все же платья.

    Интересные заметки:

    На время, прервав творческую деятельность, Глюкоза вернулась на сцену, но уже в новом облике. Правда, шоу бизнес диктует свои законы, но муж принимает правила игры и понимает Наташу. Показателен случай, когда вся светская и около светская Москва (и не только Москва) обсуждала вызывающий образ Ионовой, в котором она появилась на одном из мероприятий.

    https://youtube.com/watch?v=MlMJ1Amw3bM

    Это была презентация новых часов U-Boat, в создании которых принимал голливудский актер, ныне россиянин, Стивен Сигал. Глюкоза появилась на презентации в платье с глубоким декольте и без нижнего белья.

    На вопрос журналистов, как муж реагировал на обсуждения, не всегда лестные, туалетов супруги, Глюкоза заявила, что муж вообще часто не знает, в чем ушла и в чем пришла домой жена. «Дамских журналов он не читает, а в «Известиях», к сожалению, меня не печатают», — шутит она.

    Наталья отзывается о муже как об очень порядочном, воспитанном и интеллигентном человеке. И в каждом интервью выражает искреннюю радость, что ей так повезло.

    Биография Глюкозы (певица)

    Биография Глюкозы (певица) началась в середине 80-х годов прошлого столетия в столице Советского Союза. Настоящее время девочки – Наталья. По некоторой информации Ионова родилась в Сызрани, но сама популярная исполнительница эти данные не подтверждает.

    Отец и мать поддерживали будущую певицу во всех начинаниях. Она с детских лет весело относилась ко всему. Девочка дружила лишь с мальчиками. В школьные годы учиться ей не нравилось. Она старалась ответить хорошо, а потом отсиживаться в течение 2 недель. В 7-летнем возрасте стала посещать и музыкальную школу. Через несколько месяцев Наташа перестала ходить на занятия музыки, считая это не своим.

    В школьные годы Глюкоза увлекалась танцами, училась играть в шахматы, посещала занятия в балетной студии и т.д. В подростковом возрасте много времени уделяла компьютерным занятиям. Девушку пригласили на съёмки в популярный детский журнал «Ералаш». Затем она снялась в кинофильме «Триумф».

    В юношеские годы артистка занялась написанием песен. Написав композицию «Шуга», она решила найти Макса Фадеева, который написал музыку к саундтреку кинофильма «Триумф». На Рождество песня вышла в эфир. Исполнительница вышла в виде похожей, по её словам, Масяни. В течение всего 2002 года слушатели мучились загадкой, кто скрывается под картинкой. Макс Фадеев уверял, что это придуманный персонаж. Звук он придумал на компьютере.

    В 2003 году вышла шоу-программа «Фабрика звёзд», которой руководил один из самых популярных продюсеров Макс Фадеев. На финальном шоу-концерте была представлена настоящая Глюкоза.

    Певица со времени появления на экране стала популярной и неимоверно востребованной. Она регулярно получает награды самых популярных песенных фестивалей, в том числе Глюкоза получила большое количество премий «Песни года», «Золотого граммофона» и других.

    Артистка регулярно гастролирует. Её с восторгом ждёт публика по всей территории Российской Федерации и стран ближнего зарубежья.

    Список источников

    Диабет 1 типа (инсулинозависимый): симптомы, диагностика и лечение

    Инсулинозависимый сахарный диабет (ИЗСД), также известный как диабет 1 типа, обычно начинается в возрасте до 15 лет, но может возникать и у взрослых. Диабет поражает поджелудочную железу, расположенную за желудком (, фото 1, ). Особые клетки (бета-клетки) поджелудочной железы вырабатывают гормон инсулин.

    Тело состоит из миллионов клеток.Все клетки нуждаются в глюкозе (сахаре) из пищи, которую мы едим, для получения энергии. Как машина не может работать без бензина, так и организм не может работать без глюкозы. Инсулин является «ключом», который позволяет глюкозе проникать в клетки. Без этого ключа глюкоза остается в кровотоке, и клетки не могут использовать ее для получения энергии. Вместо этого глюкоза накапливается в крови и выливается в мочу. Когда у человека развивается диабет 1 типа, поджелудочная железа перестает вырабатывать инсулин. Чтобы помочь клеткам организма использовать глюкозу, ребенок с сахарным диабетом 1 типа (СД) должен получать инсулин в виде инъекций (уколов).

    Что происходит при диабете 1 типа

    Причина диабета неизвестна. Некоторые эксперты считают, что диабет передается по наследству (передается по наследству), но генетика до конца не изучена. Диабет не всегда передается по наследству. Организм ошибочно принимает клетки, вырабатывающие инсулин, за чужеродные клетки. Затем организм уничтожает эти клетки. Это называется аутоиммунным процессом. Хотя что-то в окружающей среде может спровоцировать заболевание, не существует известных способов предотвращения диабета 1 типа у детей.

    Важные факты о диабете

    Люди не «перерастают» диабет 1 типа, но они могут научиться контролировать его с помощью инъекций инсулина, измерения уровня глюкозы в крови, диеты и физических упражнений.

    Сахарный диабет не заразен («заразно»).

    Около 14,6 миллионов американцев страдают диабетом.

    Примерно у 1 из 10 больных сахарным диабетом имеется СД 1 типа.

    Другим типом диабета является инсулиннезависимый сахарный диабет 2 типа (ИНСД). Диабет 2 типа встречается чаще, чем 1 тип.Около 9 из 10 человек с диабетом имеют диабет 2 типа. СД 2 типа раньше встречался в основном у взрослых, но все чаще встречается у детей. Это связано с ожирением. NIDDM обычно начинается после 40 лет. Люди с диабетом 2 типа обычно производят достаточно собственного инсулина, но их организм не использует его должным образом. Тип 2 можно контролировать путем снижения веса или с помощью инсулина и/или пероральных препаратов.

    Признаки сахарного диабета

    Тип 1 обычно возникает внезапно.

    Ранние признаки СД 1 типа (Рисунок 2):

    • Потеря веса или плохая прибавка в весе, даже при употреблении большого количества пищи
    • Больше жажды, чем обычно
    • Энурез (ночное недержание мочи)
    • Частое мочеиспускание
    • Больше мочи, чем обычно
    • Постоянное чувство усталости

    Поздние признаки диабета:

    • Сухость кожи и рта
    • Трудно дышать
    • Сахар и ацетон в моче будут положительными
    • Очень высокий уровень сахара в крови (выше 126 мг/дл)
    • Потеря аппетита
    • «Фруктовый» запах изо рта
    • Боль в животе

    Что вызывает глюкозу (сахар) в моче

    Почки фильтруют продукты жизнедеятельности и избыток воды из крови.Когда уровень глюкозы в крови выше нормы, почки не могут ее удержать. Затем глюкоза появляется в моче. Глюкоза в моче вызывает увеличение количества и частоты диуреза. Это увеличение заставляет вас испытывать жажду.

    Причины появления ацетона (кетонов) в моче

    Когда организм не может использовать глюкозу из-за недостатка инсулина, он использует жир для получения энергии. Это вызывает потерю веса. Когда большое количество жира расщепляется слишком быстро, образуются ацетоны (кетоны).Ацетон накапливается в крови и «вытекает» с мочой. Слишком много кетоновых кислот в крови может привести к кетоацидозу. (См. Helping Hand: Diabetes: Ketoacidosis, HH-I-23 .)

    Медовый месяц

    Вскоре после того, как вы узнаете, что у вас диабет, и начнете лечение, ваша потребность в инсулине может значительно уменьшиться. Это связано с тем, что клетки поджелудочной железы, вырабатывающие инсулин, еще не полностью разрушены. Они начинают вырабатывать небольшое количество инсулина. Мы называем это «периодом медового месяца».Если наступает период медового месяца, он начинается вскоре после постановки диагноза и может длиться от двух недель до двух лет. Вам нужно будет продолжать принимать небольшое количество инсулина в течение этого времени. После того, как период медового месяца закончился, поджелудочная железа больше не будет вырабатывать инсулин, и потребность в инсулине будет расти.

    Лечение

    Должен быть баланс между инсулином, едой и физическими упражнениями, чтобы держать диабет под контролем ( Фото 3 ). Образование необходимо, чтобы помочь вам и вашей семье понять, как правильно заботиться о себе и своем диабете.

    Инсулин

    Инсулин производится в лаборатории с использованием химического процесса. Существует несколько видов инсулина. Ваш врач назначит тот вид, который лучше всего подходит для вас. Вам потребуется несколько инъекций инсулина каждый день. Его вводят в виде инъекций. Медсестра/медбрат научит вас и ваших родителей делать инъекции инсулина.

    План питания

    Вам понадобятся продукты, которые помогают вашему телу расти, вырабатывать энергию и поддерживать баланс сахара в крови. Ваш диетолог поможет составить план питания с учетом вашего возраста, пола и уровня активности.Спросите у медсестры-диабетолога или диетолога, как научиться включать все группы продуктов, как подсчитывать углеводы, чтобы иметь гибкий план питания.

    Ваш диетолог научит вас и ваших родителей планированию питания.

    Упражнение

    Упражнения укрепляют мышцы, поддерживают тело в форме, улучшают общее самочувствие, помогают поддерживать умственную активность и повышают тонус сердечной мышцы. Упражнения улучшают способ усвоения и использования инсулина организмом. И это обычно снижает уровень сахара в крови.Включите в свой ежедневный план физические упражнения.

    Мониторинг

    Мониторинг диабета означает проверку того, находится ли он под контролем. Это поможет вам и вашим родителям узнать, хорошо ли работает план лечения. Мы научим вас и вашу семью, как измерять уровень сахара в крови и кетонов в моче. Анализ крови — это один из способов проверить, находится ли ваш диабет под контролем. Научитесь пользоваться бортовым журналом или факсимильным листом для записи уровня сахара в крови. Врач скажет лаборатории сделать анализ крови, который измеряет ваш средний уровень глюкозы за последние 3 месяца.Этот тест называется гликозилированным гемоглобином или гемоглобином A1-C и обычно проводится каждые 3–4 месяца. Ваш медсестра-инструктор или врач расскажет вам больше о ежедневном наблюдении. См. документ Helping Hand: Diabetes: Self-monitor of Glucose, HH-I-22 . Гемоглобин А1-С менее 7% поможет предотвратить возникновение осложнений.

    Образование

    Обучение диабету, ежедневное внимание к еде, физические упражнения, инсулин и правильный уход за своим телом — все это необходимо для контроля диабета и продолжения нормальной повседневной жизни.Ваш врач, медсестра, диетолог и другие работники здравоохранения расскажут вам все о диабете.

    Если у вас есть какие-либо вопросы, обязательно задайте их своему врачу или медсестре.

    Диабет: инсулинзависимый сахарный диабет (тип I) (PDF)

    HH-I-12 7/80, пересмотрено 3/08 Copyright 1980-2008, Национальная детская больница

    Диабет, сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем

    В этом разделе:

    Сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем распространены с возрастом, но диабет может усугубить эти проблемы. У вас или вашего партнера могут быть проблемы с сексом или с удовольствием. Или у вас может быть подтекание мочи или проблемы с опорожнением мочевого пузыря.

    Кровеносные сосуды и нервы могут быть повреждены воздействием высокого уровня глюкозы в крови, также называемого сахаром в крови. Это повреждение может привести к сексуальным проблемам и проблемам с мочевым пузырем. Поддержание уровня глюкозы в крови в пределах целевого диапазона является важным способом предотвращения повреждения кровеносных сосудов и нервов.

    Вместе с лечащим врачом помогите предотвратить или вылечить сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем.Эти проблемы могут быть признаком того, что вам нужно управлять своим диабетом по-другому. Помните, что здоровая сексуальная жизнь и здоровый мочевой пузырь могут улучшить качество вашей жизни, поэтому примите меры сейчас, если у вас есть проблемы.

    Сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем могут быть признаками того, что вам нужно управлять своим диабетом по-другому.

    Могут ли сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем быть симптомами диабета?

    Да. Изменения в сексуальной функции или привычках мочевого пузыря могут быть признаком того, что у вас диабет. Повреждение нервов, вызванное диабетом, также называемое диабетической невропатией, может привести к повреждению частей тела, например половых органов или мочевыводящих путей.Например, у мужчин с диабетом эректильная дисфункция (ЭД) может развиться на 10–15 лет раньше, чем у мужчин без диабета. 1

    Обратитесь к врачу, если у вас есть какие-либо симптомы диабета, включая сексуальные проблемы и проблемы с мочевым пузырем.

    Когда мне следует обратиться к врачу по поводу моих половых проблем или проблем с мочевым пузырем?

    Обратитесь к врачу при проблемах с сексом или мочевым пузырем. Эти проблемы могут быть признаком того, что вам нужно по-другому управлять своим диабетом.Вам может быть неловко и трудно говорить об этих вещах. Однако помните, что медицинские работники обучены говорить с людьми о любых проблемах со здоровьем. Каждый заслуживает того, чтобы иметь здоровые отношения и получать удовольствие от занятий, которые он любит.

    Что делает меня более склонным к развитию сексуальных проблем или проблем с мочевым пузырем

    У вас больше шансов развить сексуальные проблемы или проблемы с мочевым пузырем, если у вас диабет и

    • имеют высокий уровень глюкозы в крови, который плохо контролируется, также называемый высоким уровнем сахара в крови
    • имеют повреждение нерва, также называемое нейропатией
    • имеют высокое кровяное давление, которое не лечится
    • имеют высокий уровень холестерина, который не лечится
    • имеют избыточный вес или ожирение
    • физически не активны
    • принимают определенные лекарства
    • пить слишком много алкогольных напитков
    • дым

    Исследования также показывают, что определенные гены могут повышать вероятность развития диабетической невропатии. 2

    Какие сексуальные проблемы могут быть у мужчин с диабетом?

    Изменения в ваших кровеносных сосудах, нервах, гормонах и эмоциональном состоянии во время диабета могут затруднить вам удовлетворительный секс. Диабет и связанные с ним проблемы также могут затруднить зачатие ребенка.

    Эректильная дисфункция

    У вас ЭД, если вы не можете достичь или сохранить эрекцию, достаточную для удовлетворительного полового акта. Более половины мужчин с диабетом заболевают ЭД.У мужчин с диабетом вероятность развития ЭД более чем в 3 раза выше, чем у мужчин, не страдающих диабетом. 1 Надлежащее лечение диабета может помочь предотвратить и вылечить ЭД, вызванную повреждением нервов и нарушениями кровообращения. Врач может помочь в лечении ЭД с помощью лекарств или изменения плана лечения диабета.

    Контроль диабета может помочь предотвратить и вылечить ЭД, вызванную повреждением нервов и нарушением кровообращения.

    Ретроградная эякуляция

    В редких случаях диабет может вызывать ретроградную эякуляцию, когда во время эякуляции часть или вся сперма попадает в мочевой пузырь, а не выходит из полового члена. Во время ретроградной эякуляции сперма попадает в мочевой пузырь, смешивается с мочой и благополучно вымывается наружу. Образец мочи после эякуляции может показать, есть ли у вас ретроградная эякуляция. Некоторые мужчины с ретроградной эякуляцией могут вообще не эякулировать.

    Искривление полового члена

    Мужчины с диабетом чаще страдают болезнью Пейрони, также называемой искривлением полового члена, чем мужчины, не страдающие диабетом. 3 У мужчин с болезнью Пейрони имеется рубцовая ткань, называемая бляшкой, на половом члене, из-за чего он искривляется в состоянии эрекции.Изгибы полового члена могут сделать половой акт болезненным или затруднительным. У некоторых мужчин с болезнью Пейрони может быть ЭД.

    Низкий уровень тестостерона

    Уровень тестостерона у мужчин естественным образом снижается с возрастом. Тем не менее, уровень тестостерона ниже нормы может быть причиной ЭД у некоторых мужчин или может объяснить, почему некоторые мужчины часто чувствуют себя усталыми, подавленными или имеют низкое половое влечение. Мужчины с диабетом, особенно пожилые люди с избыточным весом, чаще имеют низкий уровень тестостерона или «низкий тестостерон».

    Если ваш врач считает, что у вас может быть низкий тестостерон, вас, вероятно, попросят сдать образец крови, а медицинский работник проведет медицинский осмотр.Ваш врач может предложить лечить низкий уровень тестостерона рецептурным гелем, инъекцией или пластырем.

    Несколько исследований показывают, что, наряду с хорошим лечением диабета, терапия тестостероном может уменьшить сексуальные проблемы у мужчин. 4 Однако терапия тестостероном может иметь серьезные риски и может быть небезопасна для всех мужчин. Поговорите со своим врачом о побочных эффектах терапии тестостероном и о том, подходит ли она вам.

    Проблемы с фертильностью

    Некоторые исследования показывают, что у мужчин с диабетом могут быть проблемы со спермой, из-за которых им труднее зачать ребенка.Ваша сперма может быть медленной или плохо двигаться, или ваша сперма не сможет хорошо оплодотворить яйцеклетку женщины. 5 Тесное сотрудничество с вашим партнером и медицинским работником, обученным вопросам бесплодия, может помочь.

    Если вы и ваш партнер хотите зачать ребенка, ваш врач может лечить ретроградную эякуляцию, вызванную диабетом, с помощью лекарств или изменив план лечения диабета. Или поговорите с урологом, который является экспертом по фертильности. Он или она может собрать вашу сперму из мочи, а затем использовать ее для искусственного оплодотворения.

    Какие сексуальные проблемы могут быть у женщин с диабетом?

    Низкое половое влечение и реакция, сухость влагалища и болезненный секс могут быть вызваны повреждением нервов, снижением притока крови к половым органам и гормональными изменениями. Эти проблемы могут быть вызваны и другими состояниями, включая менопаузу. Если вы заметили изменения в своей сексуальной жизни, поговорите со своим лечащим врачом. Медицинский осмотр, который будет включать гинекологический осмотр, а также анализы крови и мочи, может помочь вашему врачу найти причину ваших проблем.

    Низкое половое влечение и реакция

    Низкое половое влечение и сексуальная реакция могут включать

    • неспособность возбуждаться или оставаться возбужденным
    • не хватает вагинальной смазки
    • отсутствие чувствительности в гениталиях
    • неспособность достичь оргазма или редкость его

    При диабете ваше тело и разум, скорее всего, претерпят множество изменений. Например, как высокий, так и низкий уровень глюкозы в крови могут повлиять на то, насколько вы возбуждены.Или вы можете чувствовать себя более уставшим, чем обычно, или подавленным и обеспокоенным, что делает вас менее заинтересованным в сексе.

    Ваша медицинская бригада может помочь вам внести изменения в ваш план лечения диабета, чтобы вы могли вернуться на правильный путь. Женщины, которые поддерживают уровень глюкозы в крови в пределах целевого диапазона, менее склонны к повреждению нервов, что может привести к низкому сексуальному желанию и ответной реакции.

    Болезненный секс

    Некоторые женщины с диабетом говорят, что у них неприятный или болезненный половой акт. Нервы, которые сообщают вашему влагалищу о необходимости смазки во время стимуляции, могут быть повреждены диабетом.Вагинальная смазка, отпускаемая по рецепту или без рецепта, может помочь, если у вас сухость влагалища. Правильное управление уровнем глюкозы в крови в течение многих недель, месяцев и лет может помочь предотвратить повреждение нервов.

    Грибковые инфекции и инфекции мочевого пузыря

    Женщины с диабетом более склонны к дрожжевым инфекциям, потому что дрожжевые организмы могут легче расти, когда уровень глюкозы в крови выше. Грибковые инфекции могут быть неприятными или болезненными и мешать вам получать удовольствие от деятельности, включая секс.

    Хотя некоторые дрожжевые инфекции можно лечить в домашних условиях, сначала поговорите с врачом о своих симптомах. Некоторые симптомы дрожжевых инфекций похожи на другие типы инфекций, включая заболевания, передающиеся половым путем.

    Проблемы с беременностью и бесплодие

    Если у вас диабет и вы планируете забеременеть, до беременности важно приблизить уровень глюкозы в крови к целевому диапазону. Высокий уровень глюкозы в крови может нанести вред вашему ребенку в первые недели беременности, даже до того, как вы узнаете, что беременны.

    Если у вас диабет и вы уже беременны, как можно скорее обратитесь к врачу, чтобы составить план лечения диабета. Сотрудничество с лечащим врачом и соблюдение плана лечения диабета может помочь вам иметь здоровую беременность и родить здорового ребенка.

    Такие состояния, как ожирение и синдром поликистозных яичников (СПКЯ), связанные с диабетом, могут затруднить зачатие ребенка. Поговорите со специалистом в области здравоохранения, например, с гинекологом или репродуктологом, если у вас возникли проблемы с зачатием ребенка.

    Если вы заметили изменения в своей сексуальной жизни, поговорите со своим лечащим врачом.

    Какие проблемы с мочевым пузырем могут быть у мужчин и женщин с диабетом?

    Диабет может привести к повреждению нервов мочевыводящих путей, вызывая проблемы с мочевым пузырем. Избыточный вес и ожирение также могут усугубить проблемы с мочевым пузырем, такие как недержание мочи (UI). Лечение диабета является важной частью предотвращения проблем, которые могут привести к избыточному мочеиспусканию.

    Ваша медицинская бригада может помочь вам контролировать уровень глюкозы в крови и помочь вам похудеть, если это необходимо.Врачи используют анализы крови и мочи для диагностики проблем с мочевым пузырем или состояний с похожими симптомами. Врачи также могут использовать уродинамическое исследование, чтобы определить, какая у вас проблема с мочевым пузырем.

    Частое и срочное мочеиспускание

    Некоторым людям с диабетом, которые регулярно имеют высокий уровень глюкозы в крови, может быть необходимо слишком частое мочеиспускание, также называемое частым мочеиспусканием. Даже мужчины и женщины с диабетом, которые контролируют уровень глюкозы в крови в пределах целевого диапазона, иногда испытывают внезапные позывы к мочеиспусканию, называемые императивным недержанием мочи. Это может случиться и ночью. Лекарства могут помочь уменьшить симптомы проблем с контролем мочевого пузыря.

    Проблема «уходит»

    Вы можете обнаружить, что при диабете вы больше не чувствуете, когда мочевой пузырь наполнен. Многие люди с диабетом сообщают, что у них проблемы с «ходом». Со временем переполненный мочевой пузырь может привести к повреждению мышц мочевого пузыря, которые выталкивают мочу. Когда эти мышцы работают неправильно, моча может оставаться в мочевом пузыре слишком долго, что также называется задержкой мочи.Задержка мочи может вызвать инфекцию мочевого пузыря, подтекание мочи и ощущение, что вам всегда нужно идти.

    Подтекание мочи

    Люди с диабетом более склонны к другим типам недержания мочи, таким как недержание мочи при напряжении. Повреждение нервов, ожирение и инфекции мочевого пузыря, связанные с диабетом, часто связаны с проблемами контроля мочевого пузыря. Подтекание мочи может привести к тому, что вы будете избегать занятий, которыми вы когда-то наслаждались, включая секс.

    Если у вас избыточный вес, похудение может помочь уменьшить количество подтеканий.Избегание увеличения веса может предотвратить UI. Исследования показывают, что по мере увеличения вашего индекса массы тела (ИМТ) у вас больше шансов протекать. 6 Если у вас избыточный вес или ожирение, поговорите со своим врачом о том, как похудеть.

    Совместно с лечащим врачом помогите справиться с подтеканием мочи и предотвратить его. Проблемы с контролем мочевого пузыря часто поддаются лечению и очень распространены даже у людей, не страдающих диабетом. Вам не нужно постоянно спешить в ванную, чтобы избежать протечек.

    Инфекции мочевого пузыря

    Люди с диабетом чаще страдают инфекциями мочевыводящих путей, также называемыми инфекциями мочевого пузыря, или циститом.Немедленно обратитесь к врачу, если у вас частое, срочное мочеиспускание, которое может быть болезненным. Инфекции мочевого пузыря могут перерасти в инфекции почек и усугубить симптомы мочевого пузыря, такие как подтекание и задержка мочи. Кроме того, инфекции мочевого пузыря могут мешать вашей повседневной жизни, включая близость. Контроль уровня глюкозы в крови может помочь предотвратить инфекции мочевого пузыря.

    Контроль уровня глюкозы в крови может помочь предотвратить проблемы с мочевым пузырем.

    Как я могу предотвратить и вылечить мои сексуальные проблемы или проблемы с мочевым пузырем?

    Лечение диабета может помочь предотвратить повреждение нервов и другие проблемы с диабетом, которые могут привести к проблемам с половыми органами и мочевым пузырем.С помощью вашей медицинской бригады вы можете помочь предотвратить и лечить свои сексуальные проблемы или проблемы с мочевым пузырем по номеру

    .

    Секс — это физическая активность, поэтому обязательно проверяйте уровень глюкозы в крови до и после секса, особенно если вы принимаете инсулин. Как высокий уровень глюкозы в крови, так и низкий уровень глюкозы в крови могут вызвать проблемы во время секса.

    Консультация

    также может быть полезна, если вы заметите изменения в своей сексуальной функции или желании. Эти типы изменений очень распространены, когда люди стареют или приспосабливаются к проблемам со здоровьем.

    Если у вас есть партнер, он или она также может быть важным членом вашей медицинской бригады. Возможно, вам будет полезно поделиться своими опасениями и попросить этого человека присоединиться к вам в кабинете врача или на консультации. Ваши друзья и семья также могут поддержать вас, если у вас проблемы с мочевым пузырем.

    Ссылки

    [1] Kouidrat Y, Pizzol D, Cosco T, et al. Высокая распространенность эректильной дисфункции при диабете: систематический обзор и метаанализ 145 исследований. Диабетическое лекарство . 2017;34(9):1185–1192.

    [2] Witzel I, Jelinek HF, Khalaf K, Lee S, Khandoker AH, Alsafar H. Определение общих генетических факторов риска диабетических невропатий. [опубликовано онлайн 28 мая 2015 г.] Frontiers in Endocrinology . 2015;6:88. doi: 10.3389/fendo.2015.00088.

    [3] Аль-Такафи С., Аль-Хатхал Н. Болезнь Пейрони: обзор литературы по эпидемиологии, генетике, патофизиологии, диагностике и лечению. Трансляционная андрология и урология .2016; 5(3):280–289.

    [4] Putta S, Peluso I, Yarla NS, et al. Сахарный диабет и мужское старение: фармакотерапия и клинические последствия. [опубликовано в Интернете 22 августа 2017 г.] Текущий фармацевтический дизайн . дои: 10.2174/1381612823666170823103830.

    [5] Ding G, Liu Y, Liu ME, et al. Влияние диабета на мужскую фертильность и эпигенетическую регуляцию сперматогенеза. [опубликовано в Интернете 24 марта 2015 г.] Азиатский журнал андрологии . 2015;17(6):948–953.

    [6] Маркланд А.Д., Рихтер Х.Е., Фву К.В., Эггерс П., Кусек Дж.В. Распространенность и тенденции недержания мочи у взрослых в США, 2001–2008 гг. The Journal of Urology . 2011;186(2):589–593.

    Диабет 1 или 2 типа и беременность

    Проблемы диабета во время беременности

    Уровень сахара в крови, который не контролируется должным образом у беременной женщины с диабетом 1 или 2 типа, может привести к проблемам для женщины и ребенка:

    Врожденные дефекты

    Органы ребенка формируются в течение первых двух месяцев беременности, часто до того, как женщина узнает, что беременна.Уровень сахара в крови, который не контролируется, может повлиять на эти органы, пока они формируются, и вызвать серьезные врожденные дефекты у развивающегося ребенка, такие как дефекты головного мозга, позвоночника и сердца.

    Узнайте, как ранее существовавший диабет может увеличить риск врожденных дефектов.

    Очень большой ребенок

    Диабет, который плохо контролируется, приводит к повышению уровня сахара в крови ребенка. Ребенок «перекормлен» и становится очень большим. Помимо дискомфорта для женщины в течение последних нескольких месяцев беременности, очень крупный ребенок может вызвать проблемы во время родов как для матери, так и для ребенка.Матери может потребоваться кесарево сечение, чтобы родить ребенка. Ребенок может родиться с повреждением нерва из-за давления на плечо во время родов.

    Кесарево сечение (кесарево сечение)

    Кесарево сечение — это операция по рождению ребенка через живот матери. У женщины с плохо контролируемым диабетом больше шансов, что для рождения ребенка потребуется кесарево сечение. Когда ребенок рождается с помощью кесарева сечения, женщине требуется больше времени, чтобы восстановиться после родов.

    Высокое кровяное давление (преэклампсия)

    Если у беременной женщины высокое кровяное давление, белок в моче и частые непроходящие отеки пальцев рук и ног, у нее может быть преэклампсия.Это серьезная проблема, за которой необходимо внимательно следить и управлять ее врачом. Высокое кровяное давление может причинить вред как женщине, так и ее будущему ребенку. Это может привести к преждевременному рождению ребенка, а также к судорогам или инсульту (сгусток крови или кровоизлияние в мозг, которое может привести к повреждению головного мозга) у женщины во время родов. Женщины с диабетом 1 или 2 типа чаще имеют высокое кровяное давление, чем женщины без диабета.

    Ранние (преждевременные) роды

    Слишком раннее рождение может привести к проблемам у ребенка, таким как проблемы с дыханием, проблемы с сердцем, кровоизлияние в мозг, проблемы с кишечником и проблемы со зрением.У женщин с диабетом 1 или 2 типа вероятность преждевременных родов выше, чем у женщин без диабета.

    Низкий уровень сахара в крови (гипогликемия)

    У людей с диабетом, которые принимают инсулин или другие лекарства от диабета, может развиться слишком низкий уровень сахара в крови. Низкий уровень сахара в крови может быть очень серьезным и даже смертельным, если его не лечить быстро. Серьезного низкого уровня сахара в крови можно избежать, если женщины будут внимательно следить за своим уровнем сахара в крови и своевременно лечить низкий уровень сахара в крови.

    Если диабет женщины не контролировался должным образом во время беременности, у ее ребенка может очень быстро развиться низкий уровень сахара в крови после рождения.Необходимо следить за уровнем сахара в крови ребенка в течение нескольких часов после родов.

    Выкидыш или мертворождение

    Выкидыш – потеря беременности до 20 недель. Мертворождение означает, что через 20 недель ребенок умирает в утробе матери. Выкидыши и мертворождения могут происходить по многим причинам. Женщина с диабетом, который плохо контролируется, имеет более высокий риск выкидыша или мертворождения.

    7 советов женщинам с диабетом

    Если женщина с диабетом держит уровень сахара в крови под контролем до и во время беременности, она может увеличить свои шансы на рождение здорового ребенка.Контроль уровня сахара в крови также снижает вероятность того, что у женщины разовьются общие проблемы с диабетом или что проблемы усугубятся во время беременности.

    Шаги, которые женщины могут предпринять до и во время беременности, чтобы предотвратить проблемы:

    1. План на беременность
      Прежде чем забеременеть, обратитесь к врачу. Врач должен изучить влияние диабета на ваш организм, поговорить с вами о том, как контролировать уровень сахара в крови и поддерживать его, при необходимости сменить лекарства и спланировать частые последующие осмотры.Если у вас избыточный вес, врач может порекомендовать вам похудеть до беременности в рамках плана по контролю уровня сахара в крови.
    2. Своевременно и часто обращайтесь к врачу
      Во время беременности женщине с диабетом необходимо посещать врача чаще, чем беременной женщине без диабета. Вместе вы и ваш врач можете работать над предотвращением или выявлением проблем на ранней стадии.
    3. Ешьте здоровую пищу
      Ешьте здоровую пищу из плана питания, составленного для людей с диабетом.Диетолог может помочь вам составить план здорового питания. Диетолог также может помочь вам научиться контролировать уровень сахара в крови во время беременности.
      Вкусные рецепты для людей с диабетом и их семей» внешняя иконка
      Чтобы найти диетолога:
      Американская ассоциация диетологов
      1–800–877–1600
      www.eatright.orgвнешняя иконка (нажмите «Найти эксперта»)
    4. Регулярные физические упражнения
      Физические упражнения — еще один способ держать уровень сахара в крови под контролем. Это помогает сбалансировать прием пищи.После консультации с врачом вы можете регулярно заниматься спортом до, во время и после беременности. Занимайтесь физической активностью средней интенсивности не менее 30 минут не менее пяти дней в неделю. Это может быть быстрая ходьба, плавание или активная игра с детьми.
      Узнайте больше о физической активности во время беременности »
    5. Принимайте таблетки и инсулин в соответствии с указаниями
      Если ваш врач прописал таблетки от диабета или инсулин, принимайте их в соответствии с указаниями, чтобы контролировать уровень сахара в крови.
    6. Быстрый контроль и лечение низкого уровня сахара в крови
      Надлежащий контроль уровня сахара в крови может иногда привести к снижению уровня сахара в крови. Если вы принимаете таблетки от диабета или инсулин, полезно всегда иметь под рукой источник быстрорастворимого сахара, например леденцы, таблетки глюкозы или гель. Также хорошо научить членов семьи и близких коллег или друзей, как помочь в случае тяжелой реакции низкого уровня сахара в крови.
    7. Часто контролировать уровень сахара в крови
      Поскольку беременность приводит к изменению потребности организма в энергии, уровень сахара в крови может меняться очень быстро.Вам необходимо часто проверять уровень сахара в крови в соответствии с указаниями врача. Важно научиться корректировать прием пищи, физические упражнения и инсулин в зависимости от результатов анализов на сахар в крови.
      Узнайте, как взять под контроль диабет »

    Дополнительная информация

    У вас диабет? Думаете о ребенке? pdf icon[PDF – 1 МБ]
    Просмотрите, загрузите и распечатайте эту брошюру о диабете и беременности.

    Для получения информации о том, как контролировать уровень сахара в крови, посетите веб-сайт Американской диабетической ассоциации.

    Высокие и низкие уровни сахара в крови, связанные с диабетом

    Обзор темы

    Уровень сахара в крови, связанный с диабетом

    Если у вас диабет, время от времени у вас может быть высокий уровень сахара в крови (гипергликемия) или низкий уровень сахара в крови (гипогликемия). Простуда, грипп или другое внезапное заболевание могут вызвать повышение уровня сахара в крови. Вы научитесь распознавать симптомы и различать высокий и низкий уровень сахара в крови. Инсулин и некоторые виды лекарств от диабета могут вызывать снижение уровня сахара в крови.

    Узнайте, как распознавать и контролировать высокий и низкий уровень сахара в крови, чтобы помочь вам избежать уровней, которые могут привести к неотложным медицинским состояниям, таким как диабетический кетоацидоз или обезвоживание из-за высокого уровня сахара в крови или потеря сознания из-за сильного низкого уровня сахара в крови. Большинство проблем с высоким или низким уровнем сахара в крови можно решить дома, следуя указаниям врача.

    Вы можете помочь избежать проблем с уровнем сахара в крови, следуя инструкциям своего врача по использованию инсулина или лекарств от диабета, диете и физическим упражнениям.Тестирование уровня сахара в крови в домашних условиях поможет вам определить, находится ли ваш уровень сахара в крови в пределах целевого диапазона. Если у вас был очень низкий уровень сахара в крови, у вас может возникнуть соблазн повысить уровень сахара, чтобы у вас не было новой проблемы с низким уровнем сахара в крови. Но самое главное, чтобы уровень сахара в крови оставался в пределах целевого диапазона. Вы можете сделать это, следуя своему плану лечения и регулярно проверяя уровень сахара в крови.

    Иногда беременная женщина может заболеть диабетом во время беременности.Это называется гестационным диабетом. Уровень сахара в крови регулярно проверяется во время беременности, чтобы поддерживать его в пределах целевого диапазона.

    Дети, страдающие диабетом, нуждаются в помощи родителей, чтобы поддерживать уровень сахара в крови в целевом диапазоне и безопасно заниматься спортом. Убедитесь, что дети узнают симптомы как высокого, так и низкого уровня сахара в крови, чтобы они могли сообщить другим, когда им нужна помощь. Существует множество групп поддержки и центров обучения диабету, которые помогают родителям и детям понять, что такое сахар в крови, физические упражнения, диета и лекарства.

    Подросткам особенно трудно контролировать уровень сахара в крови, потому что их тела растут и развиваются. Кроме того, они хотят быть со своими друзьями и есть продукты, которые могут повлиять на их уровень сахара в крови. Заболеть диабетом в подростковом возрасте непросто. Но ваш подросток находится в прекрасном возрасте, чтобы понять болезнь и ее лечение и взять на себя некоторые обязанности по уходу за ним.

    Если уровень сахара в крови слишком высок или слишком низок, но вы чувствуете себя хорошо, вы можете перепроверить уровень сахара или откалибровать глюкометр.Проблема может быть связана либо с вашим образцом крови, либо с аппаратом.

    Высокий уровень сахара в крови (гипергликемия)

    Высокий уровень сахара в крови возникает, когда уровень сахара (глюкозы) в крови поднимается выше целевого диапазона. Употребление слишком большого количества калорий, пропуск лекарств (инсулина или таблеток), инфекция или болезнь, травма, хирургическое вмешательство или эмоциональный стресс могут вызвать повышение уровня сахара в крови.

    Высокий уровень сахара в крови обычно развивается медленно в течение периода от нескольких часов до нескольких дней.Но пропуск дозы инсулина может вызвать быстрое повышение уровня сахара в крови. Уровень сахара в крови чуть выше целевого диапазона может вызвать у вас усталость и жажду. Если уровень сахара в крови остается выше целевого диапазона в течение нескольких недель, ваше тело приспособится к этому уровню, и у вас может не быть столько симптомов высокого уровня сахара в крови.

    Если вы не проводите регулярный контроль уровня сахара в крови или не замечаете симптомов высокого уровня сахара в крови, у вас обычно будет время для лечения высокого уровня сахара в крови, чтобы вы могли предотвратить чрезвычайные ситуации, связанные с высоким уровнем сахара в крови.Три вещи могут помочь вам предотвратить проблемы с высоким уровнем сахара в крови:

    • Чаще проверяйте уровень сахара в крови, особенно если вы больны или не соблюдаете обычный распорядок дня. Вы можете видеть, когда уровень сахара в крови выше целевого диапазона, даже если у вас нет симптомов высокого уровня сахара в крови, таких как повышенная жажда, учащенное мочеиспускание и усталость. Тогда вы сможете лечить его на ранней стадии, предотвратив чрезвычайную ситуацию.
    • Позвоните своему врачу, если у вас часто бывает высокий уровень сахара в крови или если уровень сахара в крови постоянно остается выше целевого диапазона.Ваше лекарство, возможно, потребуется скорректировать или изменить.
    • Пейте больше воды или напитков без кофеина и сахара, чтобы избежать обезвоживания. Если уровень сахара в крови продолжает расти, ваши почки увеличат количество вырабатываемой мочи, и вы можете стать обезвоженными.

    Осложнения высокого уровня сахара в крови могут вызвать серьезные проблемы, включая кому и смерть. Со временем высокий уровень сахара в крови может повредить глаза, сердце, почки, кровеносные сосуды и нервы.

    Низкий уровень сахара в крови (гипогликемия)

    Низкий уровень сахара в крови возникает, когда уровень сахара (глюкозы) в крови падает ниже необходимого для организма.Недоедание или пропуск приемов пищи, прием слишком большого количества лекарств (инсулина или таблеток), чрезмерная физическая активность или прием определенных лекарств, снижающих уровень сахара в крови, могут привести к быстрому падению уровня сахара в крови. Не пейте алкоголь, если у вас есть проблемы с распознаванием ранних признаков низкого уровня сахара в крови.

    Люди, которые теряют вес или у которых возникают проблемы с почками, могут не нуждаться в таком количестве инсулина или других лекарств, как до того, как они потеряли вес или у них появились проблемы с почками. Уровень сахара в их крови может упасть слишком низко.Обязательно часто проверяйте уровень сахара в крови, когда ваше тело претерпевает изменения.

    Когда уровень сахара в крови падает ниже 70 миллиграммов на децилитр (мг/дл), у вас обычно появляются симптомы низкого уровня сахара в крови. Это может развиваться быстро, в течение 10-15 минут.

    • Если уровень сахара в крови падает чуть ниже целевого диапазона (умеренно низкий уровень сахара в крови), вы можете чувствовать усталость, тревогу, слабость, дрожь или потливость, а также учащенное сердцебиение. Если вы едите что-то, содержащее сахар, эти симптомы могут длиться недолго.Если у вас диабет, вы не всегда можете заметить симптомы легкого низкого уровня сахара в крови. Это называется неосознанностью гипогликемии. Если ваш уровень сахара в крови хорошо контролируется и не сильно меняется в течение дня, у вас может быть повышенный риск гипогликемического бессознательного состояния.
    • Если уровень сахара в крови продолжает падать (обычно ниже 40 мг/дл), ваше поведение может измениться, и вы можете почувствовать себя более раздражительным. Вы можете стать слишком слабым или сбитым с толку, чтобы съесть что-нибудь с сахаром, чтобы поднять уровень сахара в крови.Каждый раз, когда уровень сахара в крови падает ниже 50 мг/дл, вам следует действовать независимо от того, есть у вас симптомы или нет.
    • Если уровень сахара в крови падает очень низко (обычно ниже 20 мг/дл), вы можете потерять сознание или у вас может случиться припадок. Если у вас есть симптомы серьезного низкого уровня сахара в крови, вам немедленно требуется медицинская помощь.

    У вас могут быть симптомы низкого уровня сахара в крови, если уровень сахара в крови падает с высокого уровня на более низкий. Например, если уровень сахара в крови был выше 300 мг/дл в течение недели или около того, а затем резко упал до 100 мг/дл, у вас могут быть симптомы низкого уровня сахара в крови, даже если уровень сахара в крови находится в целевом диапазоне. .Но если у вас диабет в течение многих лет, у вас может не быть симптомов низкого уровня сахара в крови до тех пор, пока уровень сахара в крови не станет очень низким.

    Если ваш врач считает, что у вас низкий уровень сахара в крови, но у вас нет симптомов, он или она может попросить вас чаще проверять уровень сахара в крови. Ваш врач может попросить вас проверить уровень сахара в крови посреди ночи или провести 3-дневный тест с использованием непрерывного глюкометра.

    Проверьте свои симптомы

    Сколько тебе лет?

    Менее 3 лет

    Менее 3 лет

    3 года и старше

    3 года и старше

    Вы мужчина или женщина?

    Почему мы задаем этот вопрос?

    • Если вы трансгендер или небинарный человек, выберите пол, соответствующий частям тела (таким как яичники, яички, простата, грудь, пенис или влагалище), которые у вас теперь имеются в той области, где у вас проявляются симптомы.
    • Если ваши симптомы не связаны с этими органами, вы можете выбрать свой пол.
    • Если у вас есть некоторые органы обоих полов, вам может потребоваться пройти этот инструмент сортировки дважды (один раз как «мужской» и один раз как «женский»). Это позволит убедиться, что инструмент задает правильные вопросы для вас.

    Вы полностью потеряли сознание?

    Если вы отвечаете за кого-то другого: человек сейчас без сознания?

    (Если вы отвечаете на этот вопрос для себя, скажите «нет».)

    Вы вернулись к своему обычному уровню бдительности?

    Когда вы впервые просыпаетесь или приходите в себя, после обморока вы чувствуете легкое замешательство, слабость или головокружение. Но если что-то еще не в порядке, эти симптомы должны пройти довольно быстро, и вскоре вы почувствуете себя таким же бодрствующим и бдительным, как обычно.

    Да

    Пришел в норму после потери сознания

    Нет

    Пришел в норму после потери сознания

    Потеря сознания произошла в течение последних 24 часов?

    Да

    Потеря сознания за последние 24 часа

    Нет

    Потеря сознания за последние 24 часа

    Есть ли у вас план действий при низком уровне сахара в крови?

    Если вы не воспользовались своим планом или у вас его нет, примите меры, чтобы восстановить уровень сахара в крови.

    Да

    Есть план по контролю низкого уровня сахара в крови

    Нет

    Есть план по контролю низкого уровня сахара в крови

    Ваши симптомы:

    Может пройти до 30 минут после того, как вы съедите быстрорастворимый сахар, прежде чем вы сможете сказать об этом как это влияет на уровень сахара в крови.

    Становится хуже?

    Симптомы ухудшаются

    Остаются такими же (не хуже и не лучше)?

    Симптомы те же

    Становится лучше?

    Симптомы улучшаются

    Вы обеспокоены тем, что эпизоды низкого уровня сахара в крови у вас случаются чаще, чем в прошлом?

    Да

    Увеличение количества эпизодов низкого уровня сахара в крови

    Нет

    Увеличение количества эпизодов низкого уровня сахара в крови

    Вам трудно пить достаточное количество жидкости, чтобы восполнить потерю жидкости?

    Маленьких глотков жидкости обычно недостаточно.Вы должны быть в состоянии принять и сохранить много жидкости.

    Да

    Неспособность поддерживать потребление жидкости

    Нет

    Способность поддерживать потребление жидкости

    Наблюдалось ли снижение вашей бдительности или осведомленности или того, насколько хорошо вы можете думать и реагировать?

    Да

    Пониженный уровень сознания

    Нет

    Пониженный уровень сознания

    У вас высокий уровень сахара в крови?

    Если вы взрослый, уровень сахара в вашей крови >600 мг/дл? Если вы моложе 18 лет, уровень сахара в вашей крови > 250 мг/дл?

    Обязательно перепроверьте высокий уровень сахара в крови. Если оно не превышает числа, указанного для вашей возрастной группы, но вас это все равно беспокоит, ответьте «да».

    Да

    Уровень сахара в крови выше 600 мг/дл

    Нет

    Уровень сахара в крови выше 600 мг/дл

    Содержит ли ваша моча среднее или большое количество кетонов?

    Кетоны являются признаком того, что уровень сахара в крови выходит из-под контроля. Есть анализ мочи на кетоны, который можно сделать дома.

    Да

    От умеренного до большого количества кетонов в моче

    Нет, или вы не исследовали свою мочу

    Содержание кетонов в моче ниже среднего (или анализ мочи не проводился)

    Есть ли у вас план действий? с повышенным сахаром в крови?

    Да

    Есть план контроля уровня сахара в крови

    Нет

    Есть план контроля уровня сахара в крови

    Помогает ли план контролировать уровень сахара в крови?

    Да

    План помогает контролировать уровень сахара в крови

    Нет

    План помогает контролировать уровень сахара в крови

    Вы обеспокоены тем, что эпизоды повышения уровня сахара в крови у вас случаются чаще, чем в прошлом?

    Да

    Повышение частоты эпизодов повышенного уровня сахара в крови

    Нет

    Повышение частоты эпизодов повышенного уровня сахара в крови

    Болели ли Вы чем-либо более серьезным, чем простуда, в течение более 2 дней?

    Да

    Болен более 2 дней

    Нет

    Болен более 2 дней

    Вас беспокоит, как поддерживать уровень сахара в крови в целевом диапазоне?

    Да

    Опасения по поводу контроля уровня сахара в крови

    Нет

    Опасения по поводу контроля уровня сахара в крови

    Многие факторы могут повлиять на то, как ваш организм реагирует на симптом, и на то, какой уход вам может понадобиться.К ним относятся:

    • Ваш возраст . Младенцы и пожилые люди, как правило, заболевают быстрее.
    • Ваше общее состояние здоровья . Если у вас есть такие заболевания, как диабет, ВИЧ, рак или сердечно-сосудистые заболевания, возможно, вам придется уделять больше внимания определенным симптомам и как можно скорее обратиться за медицинской помощью.
    • Лекарства, которые вы принимаете . Некоторые лекарства, такие как разжижители крови (антикоагулянты), лекарства, подавляющие иммунную систему, такие как стероиды или химиотерапия, растительные лекарственные средства или добавки, могут вызывать симптомы или усугублять их.
    • Недавние события со здоровьем , такие как операция или травма. Подобные события могут вызвать симптомы впоследствии или сделать их более серьезными.
    • Ваши привычки в отношении здоровья и образ жизни , такие как привычки в еде и физических упражнениях, курение, употребление алкоголя или наркотиков, сексуальный анамнез и путешествия.

    Попробуйте домашнее лечение

    Вы ответили на все вопросы. Судя по вашим ответам, вы сможете решить эту проблему в домашних условиях.

    • Попробуйте домашнее лечение, чтобы облегчить симптомы.
    • Позвоните своему врачу, если симптомы ухудшаются или у вас есть какие-либо опасения (например, если симптомы не улучшаются, как вы ожидаете). Возможно, вам понадобится уход раньше.

    Симптомы серьезного заболевания могут включать:

    • Сильная головная боль.
    • Ригидность шеи.
    • Психические изменения, такие как спутанность сознания или снижение бдительности.
    • Крайняя усталость (до такой степени, что вам трудно функционировать).
    • Озноб.

    Симптомы серьезного заболевания у ребенка могут включать следующее:

    • Ребенок вялый и вялый, как тряпичная кукла.
    • Ребенок вообще не реагирует на то, что его берут на руки, трогают или разговаривают с ним.
    • Ребенка трудно разбудить.

    Вы можете получить обезвоживание , когда теряете много жидкости из-за таких проблем, как рвота или лихорадка.

    Симптомы обезвоживания могут варьироваться от легких до тяжелых. Например:

    • Вы можете чувствовать усталость и раздражительность (легкое обезвоживание) или слабость, потерю сознания и неспособность ясно мыслить (сильное обезвоживание).
    • У вас может быть меньше мочи, чем обычно (легкое обезвоживание), или вы можете вообще не мочиться (тяжелое обезвоживание).

    Сильное обезвоживание означает:

    • Рот и глаза могут быть очень сухими.
    • У вас может быть небольшое количество мочи или ее отсутствие в течение 12 и более часов.
    • Возможно, вы не чувствуете бодрствования или не можете ясно мыслить.
    • Возможно, вы слишком слабы или у вас кружится голова, чтобы стоять.
    • Вы можете потерять сознание.

    Умеренное обезвоживание означает:

    • Вы можете испытывать гораздо большую жажду, чем обычно.
    • Ваш рот и глаза могут быть более сухими, чем обычно.
    • У вас может быть небольшое количество мочи или ее отсутствие в течение 8 и более часов.
    • У вас может кружиться голова, когда вы стоите или сидите.

    Легкое обезвоживание означает:

    • Возможно, вы хотите пить больше, чем обычно.
    • Вы можете выделять меньше мочи, чем обычно.

    Сильное обезвоживание означает:

    • Ребенок может быть очень сонным, и его трудно разбудить.
    • У ребенка может быть очень сухо во рту и очень сухо в глазах (без слез).
    • У ребенка могут не быть мокрых подгузников в течение 12 и более часов.

    Умеренное обезвоживание означает:

    • Ребенок может не иметь мокрых подгузников через 6 часов.
    • У ребенка может быть сухость во рту и глаза (меньше слез, чем обычно).

    Легкое обезвоживание означает:

    • Ребенок может выделять немного меньше мочи, чем обычно.

    Ранние симптомы низкого уровня сахара в крови могут включать:

    • Потливость.
    • Нервозность, дрожь и слабость.
    • Сильный голод и легкая тошнота.
    • Головокружение и головная боль.
    • Затуманенное зрение.
    • Путаница.

    Если уровень сахара в крови продолжает падать, у вас могут появиться более серьезные симптомы.

    Вы можете провести тест на кетоны в домашних условиях с помощью специальных планшетов или тест-полосок. Кетоны — это вещества, вырабатываемые организмом, когда он сжигает жир вместо сахара. Они являются признаком того, что уровень сахара в крови вышел из-под контроля.

    Для проведения анализа мочи:

    • Соберите образец мочи в чистый контейнер.
    • Следуйте инструкциям на тесте.
    • Если тест-полоска или моча меняют цвет при попадании таблетки в образец, образец мочи содержит кетоны.
    • Результаты теста могут варьироваться от отрицательных до 4+, от малых до больших или от низких до высоких. (Для тестов, которые считываются от отрицательного до 4+, более 1+ означает, что у вас умеренное или большое количество кетонов в моче.)

    Некоторые домашние глюкометры также могут измерять кетоны в крови.Вы используете тот же метод прокола пальца, который вы используете для измерения уровня сахара в крови.

    Симптомы инфекции могут включать:

    • Усиление боли, отек, повышение температуры или покраснение в области или вокруг нее.
    • Красные полосы, ведущие из области.
    • Выделение гноя из пораженной области.
    • Лихорадка.

    Симптомы диабетического кетоацидоза могут включать:

    • Покраснение, горячая, сухая кожа.
    • Затуманенное зрение.
    • Сонливость или трудности с пробуждением.
    • Быстрое глубокое дыхание.
    • Фруктовый запах изо рта.
    • Боль в животе, потеря аппетита и рвота.
    • Путаница.

    Вот что вы можете сделать для лечения низкого уровня сахара в крови . Если в какой-либо момент во время этих шагов вы думаете, что вам становится хуже, немедленно обратитесь за медицинской помощью.

    • Съешьте немного сахаросодержащих продуктов, таких как 3–4 таблетки глюкозы, 1 столовая ложка сахара, 1 столовая ложка меда, от ½ до ¾ стакана (от 4 до 6 унций) фруктового сока или обычная (не диетическая) газированная вода, или карамель (например, 6 Life Savers).
    • Подождите около 15 минут. Затем проверьте уровень сахара в крови.
      • Если уровень сахара в крови выше 70 и симптомы улучшились, вы можете вернуться к обычному графику приема пищи и перекусов.
      • Если уровень сахара в крови по-прежнему низкий, съешьте еще один быстрорастворимый сахар, подождите 15 минут и снова измерьте уровень сахара в крови. Если уровень сахара в крови по-прежнему ниже 70, в ближайшее время вам может понадобиться медицинская помощь.

    Обратитесь за медицинской помощью сегодня

    Судя по вашим ответам, вам может понадобиться медицинская помощь в ближайшее время .Проблема, вероятно, не улучшится без медицинской помощи.

    • Позвоните своему врачу сегодня, чтобы обсудить симптомы и договориться о лечении.
    • Если вы не можете связаться со своим врачом или у вас его нет, обратитесь за медицинской помощью сегодня.
    • Если сейчас вечер, наблюдайте за симптомами и обращайтесь за помощью утром.
    • Если симптомы ухудшаются, скорее обратитесь за медицинской помощью.

    Позвоните 911 сейчас

    Судя по вашим ответам, вам нужна неотложная помощь.

    Позвоните в службу 911 или в другие службы экстренной помощи сейчас .

    Иногда люди не хотят звонить в службу 911. Они могут думать, что их симптомы несерьезны или что они могут просто попросить кого-нибудь отвезти их. Или они могут быть обеспокоены стоимостью. Но, судя по вашим ответам, самый безопасный и быстрый способ получить необходимую вам помощь — это позвонить по номеру 911 для медицинской транспортировки в больницу.

    Обратиться за медицинской помощью

    Судя по вашим ответам, вам может понадобиться помощь немедленно . Проблема может усугубиться без медицинской помощи.

    • Позвоните своему врачу сейчас, чтобы обсудить симптомы и договориться о лечении.
    • Если вы не можете связаться со своим врачом или у вас его нет, обратитесь за помощью в течение следующего часа.
    • Вам не нужно вызывать скорую помощь, за исключением случаев, когда:
      • Вы не можете безопасно путешествовать, управляя автомобилем самостоятельно или поручив вам поездку другого лица.
      • Вы находитесь в районе, где интенсивное движение или другие проблемы могут замедлить ваше движение.

    Запись на прием

    Судя по вашим ответам, проблема может не решиться без медицинской помощи.

    • Запишитесь на прием к врачу в ближайшие 1–2 недели.
    • При необходимости попробуйте домашнее лечение, пока вы ждете приема.
    • Если симптомы ухудшаются или у вас есть какие-либо опасения, позвоните своему врачу. Возможно, вам понадобится уход раньше.

    Домашнее лечение

    Контролируйте уровень сахара в крови

    Когда у вас диабет, будь то диабет 1 типа, диабет 2 типа или гестационный диабет, одним из самых важных навыков, которым вы овладеете, является управление уровнем сахара в крови.

    Следование инструкциям вашего врача относительно использования инсулина или лекарств от диабета, диеты и физических упражнений поможет вам избежать проблем с уровнем сахара в крови. Вы научитесь распознавать симптомы и различать высокий и низкий уровень сахара в крови. Родителю маленького ребенка может быть трудно отличить симптомы высокого и низкого уровня сахара в крови у ребенка.

    Когда вы научитесь распознавать высокий или низкий уровень сахара в крови, вы сможете предпринять соответствующие шаги, чтобы вернуть уровень сахара в крови к целевому уровню.

    Люди, которые контролируют уровень сахара в крови с помощью диеты, физических упражнений или пероральных лекарств от диабета, с меньшей вероятностью будут иметь проблемы с высоким или низким уровнем сахара в крови. Не пейте алкоголь, если у вас есть проблемы с распознаванием ранних признаков низкого уровня сахара в крови.

    Узнайте, как справиться с высоким уровнем сахара в крови

    Обязательно узнайте, как справиться с высоким уровнем сахара в крови и как быстро ваше лекарство инсулина подействует, чтобы снизить уровень сахара в крови.Некоторые инсулины действуют очень быстро, в то время как обычному инсулину требуется немного больше времени, чтобы снизить уровень сахара. Знание того, как быстро действует ваш инсулин, поможет вам не использовать его слишком быстро.

    Узнайте, как справиться с низким уровнем сахара в крови

    Поскольку у вас диабет и может быть низкий уровень сахара в крови, вам необходимо всегда иметь при себе какую-либо пищу, которая может быстро повысить уровень сахара в крови. Это должны быть продукты с быстрым сахаром ( около 15 граммов углеводов ).Не забудьте снова проверить уровень сахара в крови через 15 минут после употребления пищи с быстрым сахаром (углеводами), чтобы убедиться, что ваш уровень возвращается к целевому диапазону. Если у вас по-прежнему низкий уровень сахара в крови, примите еще 15 граммов углеводов. Когда уровень сахара в крови достигает 70 мг/дл или выше, вы можете есть свои обычные блюда и закуски. Съешьте небольшой перекус, если до следующего приема пищи или перекуса осталось более нескольких часов.

    Продукты, повышающие уровень сахара в крови сноска 1 сноска 2 сноска 3

    Еда

    Сумма

    Глюкоза в таблетках

    3–4 таблетки

    Глюкозный гель

    1 туба

    Сахар столовый

    1 столовая ложка (3 чайные ложки)

    Фруктовый сок или обычная газированная вода

    ½–¾ стакана (4–6 унций)

    Молоко обезжиренное

    1 чашка (8 унций)

    Мед

    1 столовая ложка (3 чайные ложки)

    Мармеладки

    10–15

    Изюм

    2 столовые ложки

    Жевательные резинки

    10

    Конфеты, как Спасатели

    5–7 шт.

    Карамель (например, Jolly Rancher)

    3 шт.

    Важно знать, что сахаросодержащие продукты, такие как шоколадный батончик или мороженое, не помогают быстро поднять низкий уровень сахара в крови, потому что эти продукты также содержат жиры и белки.Таким образом, организм не может быстро использовать сахар (углеводы) в этих продуктах для повышения уровня сахара в крови.

    У вас может быть низкий уровень сахара в крови из-за слишком большого количества инсулина или других лекарств, которые вы принимаете.

    Родители должны помочь своему ребенку научиться лечить низкий уровень сахара в крови.

    Беременные женщины с гестационным диабетом также должны знать, как бороться с низким уровнем сахара в крови.

    Поскольку низкий уровень сахара в крови может быстро привести к неотложной медицинской помощи, обязательно носите медицинское удостоверение личности, например, медицинский браслет, чтобы люди знали, что у вас диабет, чтобы они могли получить помощь для вас.

    Если у вас серьезные симптомы низкого уровня сахара в крови, возможно, кому-то другому потребуется сделать вам укол глюкагона. Если это произойдет, обязательно немедленно позвоните своему врачу, чтобы сообщить ему или ей, что это произошло.

    Симптомы, на которые следует обратить внимание при домашнем лечении

    Позвоните своему врачу, если во время домашнего лечения возникнут какие-либо из следующих явлений:

    Профилактика

    Примите меры, чтобы контролировать уровень сахара в крови

    Хотя высокий уровень сахара в крови (гипергликемия) и низкий уровень сахара в крови (гипогликемия) имеют очень разные симптомы и методы лечения, они оба вызваны дисбалансом сахара в крови и инсулина.Шаги, которые вы предпринимаете для контроля уровня сахара в крови, помогут предотвратить как высокий, так и низкий уровень сахара в крови.

    Обязательно всегда носите с собой удостоверение личности, говорящее о том, что у вас диабет, например, медицинский браслет. Это поможет другим людям принять меры по уходу за вами, если вы не сможете сообщить им о своем состоянии здоровья.

    Вы можете предпринять шаги для предотвращения чрезвычайных ситуаций с высоким и низким уровнем сахара в крови.

    • Следуйте своему плану лечения.
    • Регулярно контролируйте уровень сахара в крови, чтобы обнаруживать ранние изменения до того, как возникнет чрезвычайная ситуация. Быстро лечите симптомы высокого или низкого уровня сахара в крови, чтобы предотвратить новые проблемы.
    • Контролируйте свой стресс, чтобы предотвратить медленное повышение уровня сахара в крови в течение нескольких дней.
    • Ограничьте употребление алкоголя. Не пейте алкоголь, если у вас есть проблемы с распознаванием ранних признаков низкого уровня сахара в крови.
    • Соблюдайте меры предосторожности при управлении автомобилем и не садитесь за руль, если уровень сахара в крови ниже 70 миллиграммов на децилитр (мг/дл).

    Мониторинг и контроль уровня сахара в крови

    Используйте домашние тесты на уровень сахара в крови, чтобы определить, находится ли ваш уровень сахара в крови в целевом диапазоне. Поработайте со своим врачом, чтобы установить индивидуальные цели лечения. Если вы сможете постоянно поддерживать этот уровень контроля, у вас будет очень мало чрезвычайных ситуаций с уровнем сахара в крови.

    Родители могут помочь своему ребенку узнать, как предотвратить низкий уровень сахара в крови и высокий уровень сахара в крови.

    Контроль стресса

    Независимо от того, насколько вы опытны в мониторинге и контроле уровня сахара в крови, вы все равно подвержены риску высокого или низкого уровня сахара в крови, вызванного стрессовыми ситуациями.Стресс может повлиять на уровень сахара в крови двумя способами:

    • Может повышать уровень гормонов, что может привести к повышению уровня сахара в крови.
    • Это может заставить вас изменить то, как вы заботитесь о себе, что является проблемой для всех людей с диабетом.

    Стресс может быть как умственным, так и физическим. Некоторые примеры стресса включают болезнь, плохой день на работе и сложную домашнюю проблему. Когда вы находитесь в состоянии стресса, уровень сахара в крови меняется.Для получения дополнительной информации см. тему Управление стрессом.

    Уровень сахара в крови и физические упражнения

    Вы можете держать уровень сахара в крови под контролем во время тренировок, чтобы не чувствовать себя слишком голодным и не снижать уровень сахара в крови. Есть два способа контролировать уровень сахара в крови:

    1. Во время еды перед запланированной тренировкой вы можете принять меньше инсулина, ИЛИ
    2. Перед тренировкой съешьте немного углеводов.

    Держите при себе быстрорастворимый сахар во время тренировки на случай, если уровень сахара в крови упадет.

    Прививки

    Ваш врач может порекомендовать вам сделать прививки, такие как вакцина против гриппа или пневмококковая вакцина, чтобы предотвратить эти заболевания.

    Другие места, где можно получить помощь

    Американская диабетическая ассоциация располагает большим объемом информации о диабете и может связать вас с группами поддержки. Для получения дополнительной информации позвоните по телефону 1-800-DIABETES (1-800-342-2383) или посетите веб-сайт организации: www.мочеизнурение.org/home.

    Подготовка к встрече

    Вопросы для подготовки к приему у врача

    Вы можете помочь своему врачу вылечить ваше заболевание, подготовившись ответить на следующие вопросы:

    • Какие шаги вы предприняли, чтобы исправить высокий или низкий уровень сахара в крови? Они помогли?
    • Были ли у вас признаки другого заболевания?
    • Вносили ли вы в последнее время какие-либо изменения в свой рацион, физические упражнения или лекарства?
    • Какие еще рецептурные и безрецептурные лекарства вы принимаете?
    • Испытывали ли вы в последнее время повышенный эмоциональный или физический стресс?
    • Замечали ли вы ситуации, которые вызывают или могут вызвать проблемы с высоким или низким уровнем сахара в крови?
    • Замечали ли вы какие-либо закономерности, например время суток, когда возникают проблемы с высоким или низким уровнем сахара в крови?
    • Пользовались ли вы карточкой высокого уровня сахара в крови? Если да, обязательно возьмите его с собой на прием к врачу.
    • Есть ли у вас другие риски для здоровья?

    Не забудьте взять с собой журнал ежедневного контроля уровня сахара (глюкозы) в крови. Если у вас есть конкретные записи о проблемах с высоким и низким уровнем сахара в крови, обязательно возьмите эти записи.

    Родители также должны вести записи о проблемах с высоким или низким уровнем сахара в крови своего ребенка, чтобы поделиться ими с врачом своего ребенка.

    Ссылки

    Цитаты

    1. Варшава Х., Кулкарни К. (2011). Полное руководство по подсчету углеводов , 3-е изд. Александрия, Вирджиния: Американская диабетическая ассоциация.
    2. Американская диабетическая ассоциация (2013 г.). Углеводы: Быстро! Прогноз диабета . http://www.diabetesforecast.org/diabetes-101/carbs-fast.html. По состоянию на 21 апреля 2016 г.
    3. Американская диабетическая ассоциация (2015 г.). Гипогликемия (низкий уровень глюкозы в крови). Американская диабетическая ассоциация . http://www.diabetes.org/living-with-diabetes/treatment-and-care/blood-glucose-control/hypoglycemia-low-blood.HTML. По состоянию на 21 апреля 2016 г.

    Кредиты

    Актуально на: 26 февраля 2020 г.

    Автор: Healthwise Staff
    Медицинский обзор:
    William H. Blahd Jr. MD, FACEP — Emergency Medicine
    Kathleen Romito MD — Family Medicine
    Adam Husney MD — Family Medicine

    Актуально на: 26 февраля 2020 г.

    Автор: Здоровый персонал

    Медицинское обозрение: Уильям Х.Блахд-младший, доктор медицинских наук, FACEP — неотложная медицинская помощь, и Кэтлин Ромито, доктор медицины — семейная медицина, и Адам Хасни, доктор медицины — семейная медицина

    Она была здорова и активна. Внезапно у нее случился припадок.

    Женщина не подходила под этот профиль пациента с инсулиномой. Она была женщиной, но вполне подтянутой и совсем не полноватой. Большинство ее эпизодов низкого сахара произошло в течение дня. И когда эндокринолог проверил уровень глюкозы и инсулина у пациентки в лаборатории, они оказались в пределах нормы.

    Если у нее не было инсулиномы, объяснил пациентке эндокринолог, у нее, вероятно, было необычное расстройство, известное как реактивная гипогликемия. В этом состоянии гормональный механизм, контролирующий инсулин, приказывает поджелудочной железе высвобождать слишком много его в систему после еды или тренировки, что приводит к резкому падению уровня глюкозы.

    Лечение этой странности в основном диетическое. Пациентам рекомендуется есть часто и небольшими порциями, содержащими больше белков и жиров и меньше углеводов.Пациентка и ее муж были настроены скептически. Они думали, что у нее инсулинома. Тем не менее, пациентка делала все возможное, чтобы реализовать план лечения своего врача в течение более года. Это не сработало; она продолжала иметь эти случайные эпизоды потливости и спутанности сознания.

    День припадка

    Муж до сих пор помнит страх, который он испытывал в ожидании приезда скорой помощи в то утро, когда у его жены случился припадок. Когда врачи скорой помощи проверили ее сахар, он упал до 30. Они быстро поставили ей капельницу и дали ей концентрированный раствор сахарной воды.К тому времени, когда она попала в местное отделение неотложной помощи, ее сахар был за 50. Реактивная гипогликемия не должна вызывать достаточно низкий уровень сахара, чтобы вызвать судороги. Поэтому ее врачи снова искали доказательства наличия инсулиномы. И снова ее уровень глюкозы и инсулина был в пределах нормы, когда ее проверили в больнице. Ни КТ, ни МРТ. не было никаких признаков инсулинпродуцирующей опухоли.

    Второе мнение

    Пациентка и ее муж решили получить второе мнение, на этот раз в Медицинском центре Университета Питтсбурга.Золотой стандарт диагностики инсулиномы включает 72-часовое голодание в больнице. Доктор Мэри Корытковски, эндокринолог на факультете, должна была провести тест. Когда пациентка и ее муж рассказали свою историю, Корытковски подумал, что у этой женщины может быть одна из четырех опухолей на миллион. Но она ничего не сказала; сначала им нужны были доказательства. Во время голодания каждые несколько часов у пациента проверяют уровень сахара в крови, чтобы увидеть, падает ли он. Теория состоит в том, что если у вас есть опухоль, вырабатывающая инсулин, и вы не едите и не обеспечиваете свою систему глюкозой, уровень сахара в крови снизится, и у вас появятся симптомы гипогликемии.

    После запуска часов уровень глюкозы у пациентки колебался в пределах от 50 до 60, и она чувствовала себя хорошо. Через шестнадцать часов ее уровень глюкозы упал до 40, но у нее не было никаких симптомов. Она не вспотела; она не смутилась. Через девятнадцать часов, когда уровень глюкозы все еще был на уровне 40, она наконец начала чувствовать знакомую потную дрожь. Испытание было остановлено. В конце концов, ее сахар был низким, а инсулин — слишком высоким.

    Поиск преступника

    Вероятно, у нее была инсулинома, сказал Корытковски пациентке и ее мужу.Теперь их оставалось только найти. Эндокринолог назначил специальную компьютерную томографию с очень тонкими визуальными срезами поджелудочной железы. Если бы у нее была опухоль, был бы очень хороший шанс, что они найдут ее именно там. И они сделали. Крошечная опухоль размером с зеленую горошину, расположенная в хвосте поджелудочной железы рядом с селезенкой.

    Лапароскопическая операция по удалению опухоли. А через неделю она пришла в норму. Играть в теннис. Бег. Ест нормально. В течение многих лет после этого диагноза женщина проверяла свой сахар; она знала из своей собственной медицинской школы, что эта опухоль может вернуться.Но это не так; и по прошествии стольких лет она надеется, что этого не произойдет.

    Гипергликемия (высокий уровень глюкозы в крови) | АДА

    Гипергликемия — это технический термин, обозначающий высокий уровень глюкозы в крови (сахара в крови). Высокий уровень сахара в крови возникает, когда в организме слишком мало инсулина или когда организм не может использовать инсулин должным образом.

    Что вызывает гипергликемию?

    Гипергликемия может быть вызвана рядом вещей:

    • Если у вас тип 1, возможно, вы не вводили себе достаточное количество инсулина.
    • Если у вас тип 2, в вашем организме может быть достаточно инсулина, но он не так эффективен, как должен быть.
    • Вы съели больше, чем планировали, или тренировались меньше, чем планировали.
    • У вас стресс из-за болезни, такой как простуда или грипп.
    • У вас есть другие стрессы, такие как конфликты в семье, проблемы в школе или на свиданиях.
    • Возможно, вы сталкивались с феноменом рассвета (всплеск гормонов, вырабатываемых организмом ежедневно с 4:00 до 5:00).

    Каковы симптомы гипергликемии?

    Признаки и симптомы включают следующее:

    • Высокий уровень сахара в крови
    • Высокий уровень сахара в моче
    • Частое мочеиспускание
    • Повышенная жажда

    Частью лечения диабета является частая проверка уровня сахара в крови.Спросите своего врача, как часто вам следует проверяться и каким должен быть уровень сахара в крови. Проверка крови, а затем раннее лечение высокого уровня сахара в крови поможет вам избежать проблем, связанных с гипергликемией.

    Как лечить гипергликемию?

    Вы часто можете снизить уровень сахара в крови, занимаясь спортом. Однако, если уровень сахара в крови выше 240 мг/дл, проверьте мочу на наличие кетонов. Если у вас есть кетоны, не занимайтесь спортом.

    Упражнения при наличии кетонов могут привести к еще большему повышению уровня сахара в крови.Вам нужно будет поработать с врачом, чтобы найти самый безопасный способ снизить уровень сахара в крови.

    Также может помочь сокращение количества потребляемой пищи. Вместе со своим диетологом внесите изменения в свой план питания. Если упражнения и изменения в вашем рационе не приносят результата, ваш врач может изменить количество вашего лекарства или инсулина или, возможно, время, когда вы его принимаете.

    Что, если его не лечить?

    Гипергликемия может стать серьезной проблемой, если ее не лечить, поэтому важно начать лечение, как только вы ее обнаружите.Если вы не лечите гипергликемию, может возникнуть состояние, называемое кетоацидозом (диабетическая кома). Кетоацидоз развивается, когда в организме недостаточно инсулина. Без инсулина ваше тело не может использовать глюкозу в качестве топлива, поэтому ваше тело расщепляет жиры, чтобы использовать их для получения энергии.

    Когда ваше тело расщепляет жиры, образуются отходы, называемые кетонами. Ваше тело не может переносить большое количество кетонов и пытается избавиться от них с мочой. К сожалению, организм не может высвободить все кетоны, и они накапливаются в крови, что может привести к кетоацидозу.

    Кетоацидоз опасен для жизни и требует немедленного лечения. Симптомы включают:

    • Одышка
    • Дыхание с фруктовым запахом
    • Тошнота и рвота
    • Очень сухо во рту

    Поговорите со своим врачом о том, как справиться с этим состоянием.

    Медицинские удостоверения

    Многие люди с диабетом, особенно те, кто использует инсулин, должны всегда иметь при себе медицинскую карту.

    В случае эпизода тяжелой гипогликемии, автомобильной аварии или другой чрезвычайной ситуации медицинская карта может предоставить важную информацию о состоянии здоровья человека, например, о наличии у него диабета, использовании им инсулина, наличии любая аллергия и т.д.Медицинский персонал скорой помощи обучен искать медицинское удостоверение личности, когда он ухаживает за кем-то, кто не может говорить сам за себя.

    Медицинские удостоверения обычно носят в виде браслета или ожерелья. Традиционные удостоверения личности выгравированы с основной, ключевой медицинской информацией о человеке, а некоторые удостоверения личности теперь включают в себя компактные USB-накопители, на которых можно хранить полную медицинскую карту человека для использования в чрезвычайной ситуации.

    Как я могу предотвратить гипергликемию?

    Лучше всего практиковать правильное лечение диабета и научиться выявлять гипергликемию, чтобы лечить ее на ранней стадии — до того, как она ухудшится.

    Если вы впервые столкнулись с диабетом 2 типа, присоединяйтесь к нашей бесплатной программе «Жизнь с диабетом 2 типа», чтобы получать помощь и поддержку в течение первого года.

    Эффективность глюкозы, сахарозы и фруктозы при лечении гипогликемии у детей с сахарным диабетом 1 типа

    Цель: Недостаточно доказательств относительно наиболее эффективного варианта лечения естественной гипогликемии у детей с диабетом 1 типа.Целями этого исследования были (i) определить, являются ли сахароза и фруктоза столь же эффективными, как и глюкоза, при лечении спонтанной гипогликемии у детей с диабетом 1 типа; и (ii) определить предпочтения в лечении гипогликемии до и после исследования.

    Методы: Тридцать три субъекта [в возрасте 5,4-15,5 лет и средней продолжительностью диабета 1 типа 3,1 года (SD = 2.3)] участвовали в рандомизированном перекрестном дизайне. Основным результатом была эффективность лечения, определяемая по показаниям глюкометра, которая составляла > или = 4,0 ммоль/л через 15 минут после лечения. Каждый субъект лечил пять эпизодов гипогликемии с каждым типом лечения: глюкоза (BD Glucose Tablets), сахароза (Skittles) и фруктоза (Fruit to Go).

    Результаты: Существовала значительная разница между эффективностью трех видов лечения [лямбда Уилка F(2,28) = 8.64, р = 0,001]. Не было отмечено существенной разницы между лечением глюкозой и лечением сахарозой, но эффективность лечения фруктозой была значительно ниже, чем сахарозой [F (1,29) = 16,09, p < 0,001] и глюкозой [F (1,29) = 15,64]. , р < 0,001]. Предпочтительные варианты лечения перед исследованием были следующими: 36% глюкоза, 18% сахароза и 33% фруктоза. После исследования 52% детей предпочли одно и то же лечение, которое было эффективным (глюкоза или сахароза), а затем 35% изменили свое предпочтение в пользу эффективного лечения.

    0
    Что дети должны уметь в 4 месяца: Развитие детей от рождения до года
    alexxlab Дети

    физическое развитие и навыки, особенности поведения

    Особенности физического и психоэмоционального развития ребенка в 4 месяца. Что должен уметь малыш, как правильно кормить и ухаживать за грудничком в этом возрасте.

    Возраст до одного года считается самым важным периодом в становлении эмоционального и физического здоровья малыша. И если в первые несколько недель новорожденный наделен только безусловными рефлексами, данными ему природой при появлении на свет, то к 4 месяцам в развитии ребенка наступает переломный момент — он начинает сознательное знакомство с миром.

    Изменения на уровне физиологии

    К четвертому месяцу жизни малыш полностью приспосабливается к окружающей среде, и его организм приступает к следующему этапу своего развития — серьезной психоэмоциональной и физической перестройке. Трансформация касается всех органов и систем маленького человека: меняется физиология, активно развиваются психомоторные функции, появляются первые эмоции, постепенно уходят безусловные рефлексы, а им на смену приходят важнейшие навыки.

    Этот период в жизни младенца — один из главных и ответственных, поскольку именно в 4 месяца в организме происходят значительные физиологические перемены, которые и будут служить основой для будущего развития и здоровья ребенка. Поэтому так важно не упустить этот серьезный момент и в случае возможного отклонения вовремя принять меры.

    Физиологические особенности малыша, прошедшего четырехмесячный рубеж:

    • Органы зрения уже достаточно хорошо развиты: ребенок в 4 месяца умеет воспринимать и различать оттенки и цвета, а также сознательно фокусировать взгляд на предметах и лицах. Улучшается острота зрения, и малыш приобретает способность хорошо видеть не только вблизи, но и на расстоянии. Цвет глаз в этом возрасте меняется на постоянный, а зрительные мышцы укрепляются и, как результат, проходит легкое косоглазие, свойственное многим новорожденным.
    • Слезные железы запускаются в работу, и плач уже сопровождается не только криком, но и слезами.
    • Слуховые органы практически сформированы: малыш поворачивает голову в сторону источника звука, проявляет реакцию на обращение к нему с расстояния 2,5 м, внимательно вслушивается в речь и различает интонации. Реагирует на резкие звуки, а также медленную или ритмичную музыку.
    • Налаживается работа пищеварительной системы: в нужном количестве вырабатываются желудочные ферменты, расщепляющие и переваривающие пищу. Это положительным образом сказывается на всех функциях ЖКТ: прекращаются колики и спазмы кишечника, приходит в норму частота и консистенция стула, а также налаживается аппетит. Как следствие, ребенок становится более спокойным и расслабленным, лучше спит и гораздо реже просыпается по ночам.
    • Многие безусловные рефлексы, свойственные новорожденным в первые недели жизни, к четырем месяцем уже практически не наблюдаются. Так, к этому возрасту должны полностью исчезнуть поисковый, хоботковый, защитный и рефлекс Бабкина. Если последние все еще присутствуют, необходимо показать ребенка невропатологу.

    Показатели роста и веса

    Оценить правильность развития ребенка помогают его физические показатели. Для этого грудничок ежемесячно проходит проверку на соответствие возрастным нормам. Так, сильное отклонение от общепринятых параметров в сторону уменьшения или, наоборот, увеличения может быть признаком нехватки (или переизбытка) того или иного полезного вещества, а также являться симптомом серьезного заболевания внутренних органов.

    Мальчики немного опережают девочек по некоторым показателям, поскольку, как правило, рождаются крупнее, однако ежемесячная прибавка в весе и росте и у тех, и у других приблизительно одинакова.

    Таблица физического развития в четыре месяца, согласно данным российских педиатров:

    Показатель Нижняя граница Верхняя граница
    Вес мальчиков, кг 5,5 7,6
    Вес девочек, кг 5,4 7,0
    Рост мальчиков, см 58,7 64,5
    Рост девочек, см 58,4 64,0
    Окружность головы мальчиков, см 40,2 43,6
    Окружность головы девочек, см 39,1 42,2
    Окружность груди мальчиков, см 38,6 44,6
    Окружность груди девочек, см 38,9 43,0

    Согласно данным всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), нормы выглядят так:

    Показатель Нижняя граница Верхняя граница
    Вес мальчиков, кг 5,6 8,7
    Вес девочек, кг 5,0 8,2
    Рост мальчиков, см 59,7 68,0
    Рост девочек, см 57,8 66,4
    Окружность головы мальчиков, см 39,2 44,0
    Окружность головы девочек, см 38,1 43,1
    Малыши, рожденные раньше срока, могут сильно отставать от своих сверстников по показателям веса, роста и других значений, то же касается и детей, которые по наследственным причинам родились чрезмерно крупными.

    Педиатры считают такую ситуацию вполне закономерной и советуют родителям сильно не волноваться, но и не оставлять проблему без внимания: в обоих случаях рекомендуется в первую очередь показать ребенка профильному специалисту, который поможет откорректировать рацион грудничка.

    Психическое и эмоциональное развитие

    На психоэмоциональном уровне ребенка также происходят важные изменения. Малыш с удовольствием интересуется окружающим пространством, внимательно изучает свое тело и стремится к контакту с близкими людьми. В 4 месяца у грудничка активно развивается нервная система. Проявляется это в таких реакциях:

    1. Ребенок начинает испытывать и выражать различные эмоции. Это может быть как бурная радость или удивление, так и недовольство, волнение и раздражение. Такие проявления поначалу носят лишь кратковременный характер и очень быстро сменяют друг друга.
    2. Появляются первые речевые функции, выражающиеся в громком смехе и вскрикивании. Ребенок начинает произносить короткие слоги, а также активно гулит и агукает.
    3. Малыш показывает свою заинтересованность: радостно тянется к игрушке, поворачивает голову в сторону случайного звука, а также с любопытством долгое время рассматривает свои ручки и ножки.
    4. Умение различать лица близких и посторонних людей является очень важным признаком нормального развития ребенка в 4 месяца: девочки могут узнать маму даже на фотографии, мальчики же в психоэмоциональном развитии немного отстают, тем не менее и они в этом возрасте уже хорошо отличают маму или папу от чужого человека. В первом случае малыш начинает радостно дергать ножками, улыбаться и тянуть ручки. При виде же чужого человека ребенок, наоборот, напрягается, пытается отвернуться или начинает громко плакать.
    5. Узнавание своего имени также свидетельствует о полноценном развитии малыша, достигшего четырехмесячного возраста.

    Ребенок становится гораздо крепче, чем ранее, а его движения приобретают вполне осознанный характер. Некоторые дети в этом возрасте даже делают попытки сесть на ягодицы, однако ни в коем случае нельзя искусственно присаживать ребенка, опирая его на подушки, поскольку такая нетерпеливость родителей может привести к травмированию неокрепшего позвоночника малыша.

    Что должен уметь делать ребенок в 4 месяца:

    • Переворачиваться со спины на живот, а затем обратно;
    • Пытаться подтянуться, держась за перекладину или руку взрослого;
    • При кормлении придерживать ручками бутылочку или грудь матери;
    • Лёжа на животе, приподнимать ягодицы и делать попытки оттолкнуться ножками от поверхности;
    • Сознательно брать игрушку и некоторое время удерживать ее в руке;
    • В положении лежа на спине приподнимать голову вместе с плечевым корпусом;
    • Хорошо удерживать голову;
    • Поднимать корпус, опираясь на ладони;

    Питание четырехмесячного ребенка

    По всем рекомендациям современных педиатров ребенок в возрасте четырех месяцев должен получать только грудное молоко. Если же по каким-то причинам мать не может держать малыша на естественном вскармливании, последнее заменяют качественными молочными смесями и вводят прикорм в виде небольшого количества овощного пюре или каши.

    В 4−5 месяцев грудничка обычно переводят на 5-разовое кормление. Последний прием молока ориентировочно должен приходиться на 20−21 час, после чего здоровый и сытый малыш обычно спит около 10 часов. Тем не менее не все дети этого возраста способны так долго обходиться без питания и все еще просыпаются ночью для привычного приема пищи. Не следует игнорировать такие просьбы ребенка, однако вместо молока лучше дать ему немного детского чая или разведенного натурального сока. Постепенно малыш привыкнет к новому режиму питания и будет спокойно спать всю ночь.

    График приема пищи у ребенка на искусственном вскармливании должен быть более точный и строгий, поскольку ни одна даже самая дорогая и качественная смесь не способна заменить натуральное материнское молоко.

    Малыш-«искусственник» должен питаться не менее 6 раз в сутки с промежутками между кормлениями в 3,5 часа. Суточную норму смеси определяют таким образом: вес ребенка (в граммах) делят на 7. Полученное число является общим объемом, необходимым на сутки. Далее это количество равномерно распределяют на 6 порций. В среднем получается, что малыш за одно кормление должен употребить приблизительно 150−170 мл адаптированной смеси. Прикорм рекомендуется вводить очень осторожно после консультации с педиатром. Обычно начинать лучше с одной маленькой ложки в день, постепенно доводя суточную порцию до 100 г.

    Распорядок дня и ежедневные процедуры

    Кроме правильного развития и питания, ребенок в 4 месяца должен приучаться к соблюдению определенного режима: четко отличать день от ночи, а также спать, бодрствовать и гулять в приблизительно одинаковое время. Такой график необязательно делать идеально точным по времени, однако придерживаться его последовательности все же необходимо. Кроме сна и кормления, в ежедневный распорядок четырехмесячного малыша обязательно входят:

    1. Прогулки на свежем воздухе. Они должны быть регулярными независимо от погоды. Разница заключается только в их продолжительности: в теплый сезон малышу необходимо находиться на улице не менее 3–4 часов, в холодный же период время пребывания на воздухе нужно сократить до 1–2 часов. Гуляние важно четырехмесячному ребенку не только для укрепления его иммунитета, но и для изучения окружающего пространства.
    2. Развивающие занятия. Малыш в этом возрасте очень нуждается в общении и играх, поэтому следует как можно чаще разговаривать с ребенком, читать ему короткие детские стишки и петь песенки. Не рекомендуется развешивать над кроваткой слишком много ярких, но однообразных погремушек — гораздо полезнее, если такие игрушки будут различными по форме, цвету и издаваемым звукам. Дети в таком возрасте очень любят наблюдать за полетом мыльных пузырей, однако нужно внимательно следить, чтобы мыло от таких шариков не попадало ребенку в лицо.
    3. Водные процедуры. Четырехмесячные дети, как правило, прекрасно воспринимают купание, поэтому такие процедуры должны быть ежедневными. Для ванночек желательно использовать травяные отвары, хвойные экстракты или морскую соль. Однако перед применением этих добавок необходимо проконсультироваться с участковым педиатром.
    4. Гимнастика и массаж являются основой физического развития малыша. Занятия гимнастикой лучше всего проводить в утренний период, когда ребенок активен более всего. Массаж же правильнее делать после принятия водных процедур перед сном. В магазине можно приобрести специальные детские массажные масла, которые обладают успокаивающим и расслабляющим действием на нервную систему, помогая грудничку лучше настроиться на ночной отдых.
    Развитие в четыре месяца не всегда четко соответствует описанным нормам, поскольку есть ряд причин, по которым малыш может отставать от своих сверстников по тем или иным показателям.

    И если доктор не видит никаких серьезных отклонений в психическом или физическом функционировании детского организма, не нужно паниковать. Гораздо важнее помнить, что даже грудной ребенок — это маленькая личность со своими индивидуальными качествами и темпераментом.

    Развитие ребенка в 4 месяца: навыки, питание и режим малыша

    что должны уметь мальчики и девочки

    Физиологическое и психологическое развитие

    Малыш растет и набирает вес, с каждым днем он становится все активнее. В 4 месяца мальчики весят 6,2—7,8 кг при росте 61,8—66,0 см, соответствующие показатели для девочек: 5,6—7,2 кг и 59,9—64,3 см.

    Самые «быстрые» дети уже стараются самостоятельно передвигаться: они пытаются ползать, лежа на животике и помогая себе руками, или принимают позу лягушки и отталкиваются ножками. Бывает, что малышам проще пятиться назад, и они не сразу учатся ползать вперед. Многие дети умеют переворачиваться с животика на спинку или даже со спинки на животик.

    Ребенок активно пользуется руками, исследуя окружающий мир. Он тянется за предметами и загребает их ладошкой. Пальчики рук у него еще недостаточно ловкие.

    Новую игрушку или другой предмет ребенок должен всесторонне обследовать: схватить, положить в рот, рассмотреть со всех сторон. Ведь только так он может разобраться, как с ними играть.

    Если раньше ребенок четко видел предметы, которые находились на расстоянии до 30—40 см, то теперь он может фокусировать свое зрение в зависимости от того, ближе или дальше находится интересный объект. Малыш лучше различает цвета и даже может увидеть отличия в разных оттенках одного цвета. Он радостно реагирует на появлении новых предметов и смену обстановки.

    В этом возрасте ребенок различает все основные звуки и воспроизводит некоторые из них. Он может имитировать мимику мамы и папы и повторять некоторые слоги, например, «ба-ба». Еще больше ему нравится воспроизводить кашель, бормотание, пронзительный крик, и он повторяет их снова и снова, то понижая, то повышая голос. Теперь во время бодрствования ребенок уже не требует вашего постоянного присутствия рядом, давая маме передышку на несколько минут.

    Он может играть со своими ручками и ножками некоторое время , повторяя одни и те же движения несколько раз. Это совершенно естественно, ведь в этом возрасте малыши обычно повторяют все действия многократно, чтобы осознать их, прежде чем приступить к освоению нового навыка. Например, кроха может говорить слог «да-да-да-да» несколько дней, не пытаясь разнообразить свой словарный запас, а потом также долго повторять «бу-бу-бу-бу».

    Зеркало — любимая забава детей в этом возрасте. Малыш может подолгу любоваться своим отражением, улыбаться ему, изучать движения рук. Лица любого вида и формы завораживают детей: они с интересом разглядывают людей, кукол и даже страшные, на первый взгляд, ритуальные маски, ноо самый большой интерес ребенка вызывают мама и папа. Общаясь с родителями, кроха дергает их за волосы,гладит по голове, ощупывает лоб, нос, подбородок.

    Если мама говорит, он старается залезть пальцами ей в рот, пытаясь понять, как оттуда появляются такие интересные звуки.

    У малыша появляется чувство юмора: он может весело засмеяться, если папа будет корчить забавные рожицы или издавать смешные звуки, подражая животным. У маленьких детей веселье и страх тесно связаны друг с другом. Смех дает выход нарастающему напряжению, но избыточное возбуждение может напугать малыша и стать причиной слез. Только что ребенок заливался смехом, когда его щекотали и поднимали вверх, а теперь он громко плачет. Во время шумных игр необходимо внимательно наблюдать за малышом, чтобы не перевозбудить его и вовремя предложить крохе более спокойное занятие.

    Безопасный дом

    Родители часто оставляют детей без постоянного присмотра во время сна, поэтому необходимо убедиться, что в кроватке или коляске малыш будет в безопасности. Теперь, когда ребенок стал более активным, еще раз проверьте прочность и надежность всех элементов детского спального места.

    Всегда укладывайте ребенка спать на спину. Матрас должен быть ровным и не очень мягким. Не используйте подушки, уберите из кроватки мягкие игрушки. Постельные принадлежности должны быть из гладких, «дышащих» материалов, никаких пушистых простыней и одеял.

    Детский сон

    В этом возрасте дети спят 16—18 часов в сутки. Единого волшебного совета «как уложить ребенка спать» не существует, однако есть некоторые общие рекомендации, помогающие успокоить малыша и настроить его на засыпание.

    Перед сном искупайте ребенка в теплой ванне и сделайте ему легкий массаж: это поможет снять мышечное напряжение. Попробуйте укачать кроху на руках: возможно, он чувствует себя в безопасности, только прижавшись к маме или папе.

    Некоторые дети быстрее засыпают при монотонном раскачивании в коляске или люльке. Многие дети успокаиваются, слушая тихую плавную музыку или негромкую речь, например, неторопливое чтение вслух «взрослой» книги.

    Важное о здоровье

    Пора заняться зарядкой! Убедитесь, что вы с малышом «бодры, веселы и здоровы» — и можно начинать. Положите ребенка на спинку, совершайте его ручками круговые движения. Потом поднимайте и опускайте ручки. Осторожно поверните малыша сначала на один бок, потом на другой. Слегка надавите руками на его животик, приподнимите ножки и слегка потрясите их. Положите ребенка на живот. Согните его ножки в коленях, потом распрямите их и разведите в стороны. Затем соедините ножки вместе. Переверните малыша на спинку. Поднимите его ручки вверх, опустите вниз, скрестите и разведите в стороны. Внимательно наблюдайте за ребенком, не дайте ему переутомиться.

    Напевайте веселые «спортивные» песенки, чтобы кроха мог почувствовать ритм упражнений. В конце занятия повозитесь с малышом, слегка пощекочите его, поцелуйте и похвалите за старание.

    Меню малыша

    Обычно четырехмесячному ребенку достаточно 6—8 кормлений и 900—1000 г грудного молока (или адаптированной молочной смеси, рекомендованной педиатром) в сутки. Состав материнского молока меняется в зависимости от потребностей малыша. Теперь в нем содержится больше полезных жиров и минеральных веществ.

    Большинству детей до шести месяцев рекомендовано исключительно грудное вскармливание. Но при необходимости ваш врач может порекомендовать более раннее введение первого прикорма. Начинать стоит с очень небольших порций: 10 г овощных пюре, если малыш хорошо набирает вес, или 10 г безглютеновых каш (рисовая, гречневая, кукурузная каша – по выбору), если малыш маловесный. Постепенно, в течение недели, увеличивайте количество прикорма до 50 г в день.

    Новые блюда надо добавлять в рацион малыша поочередно, внимательно наблюдая за его реакцией на каждый продукт.

    Предложите грудничку на завтрак овощное пюре из брокколи или цветной капусты. Через 7—10 дней, если кроха хорошо перенес новый продукт, можно предложить ему новый овощ.

    Помните, что в этот период основным источником питательных веществ для ребенка по-прежнему остается грудное молоко (или детская молочная смесь), поэтому необходимо докармливать малыша молоком во время каждого приема пищи.

    Совет месяца

    Играйте с ребенком в простые игры, например, в прятки. Спрячьте лицо за ладонями рук или прикройтесь одеялом, малыш наверняка начнет радостно смеяться, когда вы неожиданно появитесь у него перед глазами. Постройте небольшую картонную горку и спускайте с нее игрушку на колесиках на глазах у малыша. Это наблюдение поможет ребенку в будущем лучше понять причинно-следственные связи между явлениями.

    Все фото: © Depositphotos

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца: развитие малыша

    В семье появился малыш. Четвертый месяц — новый интересный этап. Что должен уметь ребенок в 4 месяца и что нужно знать родителям о его развитии в этом возрасте?

    Начинаем познавать мир

    После трех месяцев кишечных колик дети, как правило, становятся более спокойными, и мама с папой могут поспать подольше. На четвертый месяц жизни ребенка в семье наступает долгожданный период спокойствия и размеренности. Мама начинает приходить в форму после родов, меньше устает, налажены кормление и режим дня.

    На четвертом месяце начинается новый этап и дети меняются внешне и психологически. Ребенок в 4 месяца начинает проявлять интерес ко всему, что его окружает: объекты, звуки, краски. У него улучшается координация движений. Ловкие ручки хватают игрушки, мамины волосы и все предметы, которые могут заинтересовать малыша, и до чего он может дотянуться. Познание окружающего мира продолжается через рот: ребенок все пытается попробовать на вкус.

    На четвертом месяце мышцы шеи развиты уже неплохо и головка не шатается. Лежа на животе и упираясь ручками, малыш хорошо удерживает голову и грудь. Некоторые дети к этому возрасту начинают самостоятельно переворачиваться на спину, из положения лежа на животе. Нарастает подкожный жировой слой, снижается мышечный гипертонус, и ребенок 4 месяцев начинает активно двигаться, получая от этого настоящее удовольствие. С опорой и поддержкой пытается садиться. Начинают хорошо расти волосы и ногти. Меняется цвет глаз.

    Родителям нужно знать, что к этому возрасту у детей постепенно теряется иммунитет, который был получен от матери еще до рождения. С этого момента повышается риск заразиться инфекционными детскими болезнями: ветрянкой, краснухой, корью. Проявляется конституционная особенность — врожденная аллергия (атопический дерматит).

    Ребенок 4 месяца может спать по ночам до восьми часов подряд, не просыпаясь. Дневной сон уже три раза. На этом месяце жизни малыш, не полностью различая контрасты, предпочитает очень яркие или черно-белые цвета, может четко различать несколько запахов.

    Что умеет наша кроха?

    Навыки ребенка в четыре месяца:

    1. Лежа на животе, фокусирует взгляд на движущийся предмет.
    2. Узнает не только маму, но и других членов семьи.
    3. Реагирует на голос мамы, узнает близких по голосам.
    4. Гулит, начинает издавать гортанные звуки.
    5. Активно двигает ручками, ножками. Радуется, если его начинают поднимать под ручки.
    6. После кормления бодрствует до двух часов, не засыпая.

    С четырех месяцев малыш осознанно реагирует капризами или весельем на конкретный внешний раздражитель. Рефлексы замещаются осмысленными эмоциями.

    Главное, что умеет ребенок в 4 месяца — это проявление настоящих чувств и эмоций. Малыш уже не только улыбается. Он умеет хохотать. Очень любит, когда на него обращают внимание, разговаривают, играют, носят на руках. Теряя внимание близких людей, начинает плакать и кричать.

    Как развивать ребенка в 4 месяца физически:

    1. Много гулять на улице.
    2. Делать оздоровительную гимнастику и массаж.
    3. Принимать воздушные ванны.

    Ребенок 4 месяца должен проводить на свежем воздухе как можно больше времени и не меньше трех часов. В любое время года личико малыша должно быть открыто. Только при воздействии солнечных лучей на кожу в организме образуется витамин D, поэтому весной и осенью лицо и ручки должны попадать под солнечные лучи, а в летнее время под рассеянными лучами в тени солнечные ванны принимаются голышом.

    Гимнастику лучше проводить между кормлениями. Хорошо, если температура в комнате комфортная, и малыша можно раздеть полностью для принятия воздушных ванн. Так будет сочетаться гимнастика с воздушными ваннами. Техника проста: двигать ножками, ручками, нежно похлопывать, поглаживать.

    Показатели роста и веса

    Оценить правильность развития ребенка помогают его физические показатели. Для этого грудничок ежемесячно проходит проверку на соответствие возрастным нормам. Так, сильное отклонение от общепринятых параметров в сторону уменьшения или, наоборот, увеличения может быть признаком нехватки (или переизбытка) того или иного полезного вещества, а также являться симптомом серьезного заболевания внутренних органов.

    Мальчики немного опережают девочек по некоторым показателям, поскольку, как правило, рождаются крупнее, однако ежемесячная прибавка в весе и росте и у тех, и у других приблизительно одинакова.

    Таблица физического развития в четыре месяца, согласно данным российских педиатров:

    Показатель Нижняя граница Верхняя граница
    Вес мальчиков, кг 5,5 7,6
    Вес девочек, кг 5,4 7,0
    Рост мальчиков, см 58,7 64,5
    Рост девочек, см 58,4 64,0
    Окружность головы мальчиков, см 40,2 43,6
    Окружность головы девочек, см 39,1 42,2
    Окружность груди мальчиков, см 38,6 44,6
    Окружность груди девочек, см 38,9 43,0

    Согласно данным всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), нормы выглядят так:

    Показатель Нижняя граница Верхняя граница
    Вес мальчиков, кг 5,6 8,7
    Вес девочек, кг 5,0 8,2
    Рост мальчиков, см 59,7 68,0
    Рост девочек, см 57,8 66,4
    Окружность головы мальчиков, см 39,2 44,0
    Окружность головы девочек, см 38,1 43,1
    Малыши, рожденные раньше срока, могут сильно отставать от своих сверстников по показателям веса, роста и других значений, то же касается и детей, которые по наследственным причинам родились чрезмерно крупными.

    Педиатры считают такую ситуацию вполне закономерной и советуют родителям сильно не волноваться, но и не оставлять проблему без внимания: в обоих случаях рекомендуется в первую очередь показать ребенка профильному специалисту, который поможет откорректировать рацион грудничка.

    Психическое и эмоциональное развитие

    На психоэмоциональном уровне ребенка также происходят важные изменения. Малыш с удовольствием интересуется окружающим пространством, внимательно изучает свое тело и стремится к контакту с близкими людьми. В 4 месяца у грудничка активно развивается нервная система. Проявляется это в таких реакциях:

    1. Ребенок начинает испытывать и выражать различные эмоции. Это может быть как бурная радость или удивление, так и недовольство, волнение и раздражение. Такие проявления поначалу носят лишь кратковременный характер и очень быстро сменяют друг друга.
    2. Появляются первые речевые функции, выражающиеся в громком смехе и вскрикивании. Ребенок начинает произносить короткие слоги, а также активно гулит и агукает.
    3. Малыш показывает свою заинтересованность: радостно тянется к игрушке, поворачивает голову в сторону случайного звука, а также с любопытством долгое время рассматривает свои ручки и ножки.
    4. Умение различать лица близких и посторонних людей является очень важным признаком нормального развития ребенка в 4 месяца: девочки могут узнать маму даже на фотографии, мальчики же в психоэмоциональном развитии немного отстают, тем не менее и они в этом возрасте уже хорошо отличают маму или папу от чужого человека. В первом случае малыш начинает радостно дергать ножками, улыбаться и тянуть ручки. При виде же чужого человека ребенок, наоборот, напрягается, пытается отвернуться или начинает громко плакать.
    5. Узнавание своего имени также свидетельствует о полноценном развитии малыша, достигшего четырехмесячного возраста.

    Ребенок становится гораздо крепче, чем ранее, а его движения приобретают вполне осознанный характер. Некоторые дети в этом возрасте даже делают попытки сесть на ягодицы, однако ни в коем случае нельзя искусственно присаживать ребенка, опирая его на подушки, поскольку такая нетерпеливость родителей может привести к травмированию неокрепшего позвоночника малыша.

    Что должен уметь делать ребенок в 4 месяца:

    • Переворачиваться со спины на живот, а затем обратно;
    • Пытаться подтянуться, держась за перекладину или руку взрослого;
    • При кормлении придерживать ручками бутылочку или грудь матери;
    • Лёжа на животе, приподнимать ягодицы и делать попытки оттолкнуться ножками от поверхности;
    • Сознательно брать игрушку и некоторое время удерживать ее в руке;
    • В положении лежа на спине приподнимать голову вместе с плечевым корпусом;
    • Хорошо удерживать голову;
    • Поднимать корпус, опираясь на ладони;

    Питание четырехмесячного ребенка

    По всем рекомендациям современных педиатров ребенок в возрасте четырех месяцев должен получать только грудное молоко. Если же по каким-то причинам мать не может держать малыша на естественном вскармливании, последнее заменяют качественными молочными смесями и вводят прикорм в виде небольшого количества овощного пюре или каши.

    В 4−5 месяцев грудничка обычно переводят на 5-разовое кормление. Последний прием молока ориентировочно должен приходиться на 20−21 час, после чего здоровый и сытый малыш обычно спит около 10 часов. Тем не менее не все дети этого возраста способны так долго обходиться без питания и все еще просыпаются ночью для привычного приема пищи. Не следует игнорировать такие просьбы ребенка, однако вместо молока лучше дать ему немного детского чая или разведенного натурального сока. Постепенно малыш привыкнет к новому режиму питания и будет спокойно спать всю ночь.

    График приема пищи у ребенка на искусственном вскармливании должен быть более точный и строгий, поскольку ни одна даже самая дорогая и качественная смесь не способна заменить натуральное материнское молоко.

    Малыш-«искусственник» должен питаться не менее 6 раз в сутки с промежутками между кормлениями в 3,5 часа. Суточную норму смеси определяют таким образом: вес ребенка (в граммах) делят на 7. Полученное число является общим объемом, необходимым на сутки. Далее это количество равномерно распределяют на 6 порций. В среднем получается, что малыш за одно кормление должен употребить приблизительно 150−170 мл адаптированной смеси. Прикорм рекомендуется вводить очень осторожно после консультации с педиатром. Обычно начинать лучше с одной маленькой ложки в день, постепенно доводя суточную порцию до 100 г.

    Распорядок дня и ежедневные процедуры

    Кроме правильного развития и питания, ребенок в 4 месяца должен приучаться к соблюдению определенного режима: четко отличать день от ночи, а также спать, бодрствовать и гулять в приблизительно одинаковое время. Такой график необязательно делать идеально точным по времени, однако придерживаться его последовательности все же необходимо. Кроме сна и кормления, в ежедневный распорядок четырехмесячного малыша обязательно входят:

    1. Прогулки на свежем воздухе. Они должны быть регулярными независимо от погоды. Разница заключается только в их продолжительности: в теплый сезон малышу необходимо находиться на улице не менее 3–4 часов, в холодный же период время пребывания на воздухе нужно сократить до 1–2 часов. Гуляние важно четырехмесячному ребенку не только для укрепления его иммунитета, но и для изучения окружающего пространства.
    2. Развивающие занятия. Малыш в этом возрасте очень нуждается в общении и играх, поэтому следует как можно чаще разговаривать с ребенком, читать ему короткие детские стишки и петь песенки. Не рекомендуется развешивать над кроваткой слишком много ярких, но однообразных погремушек — гораздо полезнее, если такие игрушки будут различными по форме, цвету и издаваемым звукам. Дети в таком возрасте очень любят наблюдать за полетом мыльных пузырей, однако нужно внимательно следить, чтобы мыло от таких шариков не попадало ребенку в лицо.
    3. Водные процедуры. Четырехмесячные дети, как правило, прекрасно воспринимают купание, поэтому такие процедуры должны быть ежедневными. Для ванночек желательно использовать травяные отвары, хвойные экстракты или морскую соль. Однако перед применением этих добавок необходимо проконсультироваться с участковым педиатром.
    4. Гимнастика и массаж являются основой физического развития малыша. Занятия гимнастикой лучше всего проводить в утренний период, когда ребенок активен более всего. Массаж же правильнее делать после принятия водных процедур перед сном. В магазине можно приобрести специальные детские массажные масла, которые обладают успокаивающим и расслабляющим действием на нервную систему, помогая грудничку лучше настроиться на ночной отдых.
    Развитие в четыре месяца не всегда четко соответствует описанным нормам, поскольку есть ряд причин, по которым малыш может отставать от своих сверстников по тем или иным показателям.

    И если доктор не видит никаких серьезных отклонений в психическом или физическом функционировании детского организма, не нужно паниковать. Гораздо важнее помнить, что даже грудной ребенок — это маленькая личность со своими индивидуальными качествами и темпераментом.

    Развитие ребенка в 4 месяца: навыки, питание и режим малыша

    что должны уметь мальчики и девочки

    Физиологическое и психологическое развитие

    Малыш растет и набирает вес, с каждым днем он становится все активнее. В 4 месяца мальчики весят 6,2—7,8 кг при росте 61,8—66,0 см, соответствующие показатели для девочек: 5,6—7,2 кг и 59,9—64,3 см.

    Самые «быстрые» дети уже стараются самостоятельно передвигаться: они пытаются ползать, лежа на животике и помогая себе руками, или принимают позу лягушки и отталкиваются ножками. Бывает, что малышам проще пятиться назад, и они не сразу учатся ползать вперед. Многие дети умеют переворачиваться с животика на спинку или даже со спинки на животик.

    Ребенок активно пользуется руками, исследуя окружающий мир. Он тянется за предметами и загребает их ладошкой. Пальчики рук у него еще недостаточно ловкие.

    Новую игрушку или другой предмет ребенок должен всесторонне обследовать: схватить, положить в рот, рассмотреть со всех сторон. Ведь только так он может разобраться, как с ними играть.

    Если раньше ребенок четко видел предметы, которые находились на расстоянии до 30—40 см, то теперь он может фокусировать свое зрение в зависимости от того, ближе или дальше находится интересный объект. Малыш лучше различает цвета и даже может увидеть отличия в разных оттенках одного цвета. Он радостно реагирует на появлении новых предметов и смену обстановки.

    В этом возрасте ребенок различает все основные звуки и воспроизводит некоторые из них. Он может имитировать мимику мамы и папы и повторять некоторые слоги, например, «ба-ба». Еще больше ему нравится воспроизводить кашель, бормотание, пронзительный крик, и он повторяет их снова и снова, то понижая, то повышая голос. Теперь во время бодрствования ребенок уже не требует вашего постоянного присутствия рядом, давая маме передышку на несколько минут.

    Он может играть со своими ручками и ножками некоторое время , повторяя одни и те же движения несколько раз. Это совершенно естественно, ведь в этом возрасте малыши обычно повторяют все действия многократно, чтобы осознать их, прежде чем приступить к освоению нового навыка. Например, кроха может говорить слог «да-да-да-да» несколько дней, не пытаясь разнообразить свой словарный запас, а потом также долго повторять «бу-бу-бу-бу».

    Зеркало — любимая забава детей в этом возрасте. Малыш может подолгу любоваться своим отражением, улыбаться ему, изучать движения рук. Лица любого вида и формы завораживают детей: они с интересом разглядывают людей, кукол и даже страшные, на первый взгляд, ритуальные маски, ноо самый большой интерес ребенка вызывают мама и папа. Общаясь с родителями, кроха дергает их за волосы,гладит по голове, ощупывает лоб, нос, подбородок.

    Если мама говорит, он старается залезть пальцами ей в рот, пытаясь понять, как оттуда появляются такие интересные звуки.

    У малыша появляется чувство юмора: он может весело засмеяться, если папа будет корчить забавные рожицы или издавать смешные звуки, подражая животным. У маленьких детей веселье и страх тесно связаны друг с другом. Смех дает выход нарастающему напряжению, но избыточное возбуждение может напугать малыша и стать причиной слез. Только что ребенок заливался смехом, когда его щекотали и поднимали вверх, а теперь он громко плачет. Во время шумных игр необходимо внимательно наблюдать за малышом, чтобы не перевозбудить его и вовремя предложить крохе более спокойное занятие.

    Безопасный дом

    Родители часто оставляют детей без постоянного присмотра во время сна, поэтому необходимо убедиться, что в кроватке или коляске малыш будет в безопасности. Теперь, когда ребенок стал более активным, еще раз проверьте прочность и надежность всех элементов детского спального места.

    Всегда укладывайте ребенка спать на спину. Матрас должен быть ровным и не очень мягким. Не используйте подушки, уберите из кроватки мягкие игрушки. Постельные принадлежности должны быть из гладких, «дышащих» материалов, никаких пушистых простыней и одеял.

    Детский сон

    В этом возрасте дети спят 16—18 часов в сутки. Единого волшебного совета «как уложить ребенка спать» не существует, однако есть некоторые общие рекомендации, помогающие успокоить малыша и настроить его на засыпание.

    Перед сном искупайте ребенка в теплой ванне и сделайте ему легкий массаж: это поможет снять мышечное напряжение. Попробуйте укачать кроху на руках: возможно, он чувствует себя в безопасности, только прижавшись к маме или папе.

    Некоторые дети быстрее засыпают при монотонном раскачивании в коляске или люльке. Многие дети успокаиваются, слушая тихую плавную музыку или негромкую речь, например, неторопливое чтение вслух «взрослой» книги.

    Важное о здоровье

    Пора заняться зарядкой! Убедитесь, что вы с малышом «бодры, веселы и здоровы» — и можно начинать. Положите ребенка на спинку, совершайте его ручками круговые движения. Потом поднимайте и опускайте ручки. Осторожно поверните малыша сначала на один бок, потом на другой. Слегка надавите руками на его животик, приподнимите ножки и слегка потрясите их. Положите ребенка на живот. Согните его ножки в коленях, потом распрямите их и разведите в стороны. Затем соедините ножки вместе. Переверните малыша на спинку. Поднимите его ручки вверх, опустите вниз, скрестите и разведите в стороны. Внимательно наблюдайте за ребенком, не дайте ему переутомиться.

    Напевайте веселые «спортивные» песенки, чтобы кроха мог почувствовать ритм упражнений. В конце занятия повозитесь с малышом, слегка пощекочите его, поцелуйте и похвалите за старание.

    Меню малыша

    Обычно четырехмесячному ребенку достаточно 6—8 кормлений и 900—1000 г грудного молока (или адаптированной молочной смеси, рекомендованной педиатром) в сутки. Состав материнского молока меняется в зависимости от потребностей малыша. Теперь в нем содержится больше полезных жиров и минеральных веществ.

    Большинству детей до шести месяцев рекомендовано исключительно грудное вскармливание. Но при необходимости ваш врач может порекомендовать более раннее введение первого прикорма. Начинать стоит с очень небольших порций: 10 г овощных пюре, если малыш хорошо набирает вес, или 10 г безглютеновых каш (рисовая, гречневая, кукурузная каша – по выбору), если малыш маловесный. Постепенно, в течение недели, увеличивайте количество прикорма до 50 г в день.

    Новые блюда надо добавлять в рацион малыша поочередно, внимательно наблюдая за его реакцией на каждый продукт.

    Предложите грудничку на завтрак овощное пюре из брокколи или цветной капусты. Через 7—10 дней, если кроха хорошо перенес новый продукт, можно предложить ему новый овощ.

    Помните, что в этот период основным источником питательных веществ для ребенка по-прежнему остается грудное молоко (или детская молочная смесь), поэтому необходимо докармливать малыша молоком во время каждого приема пищи.

    Совет месяца

    Играйте с ребенком в простые игры, например, в прятки. Спрячьте лицо за ладонями рук или прикройтесь одеялом, малыш наверняка начнет радостно смеяться, когда вы неожиданно появитесь у него перед глазами. Постройте небольшую картонную горку и спускайте с нее игрушку на колесиках на глазах у малыша. Это наблюдение поможет ребенку в будущем лучше понять причинно-следственные связи между явлениями.

    Все фото: © Depositphotos

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца: развитие малыша

    В семье появился малыш. Четвертый месяц — новый интересный этап. Что должен уметь ребенок в 4 месяца и что нужно знать родителям о его развитии в этом возрасте?

    Начинаем познавать мир

    После трех месяцев кишечных колик дети, как правило, становятся более спокойными, и мама с папой могут поспать подольше. На четвертый месяц жизни ребенка в семье наступает долгожданный период спокойствия и размеренности. Мама начинает приходить в форму после родов, меньше устает, налажены кормление и режим дня.

    На четвертом месяце начинается новый этап и дети меняются внешне и психологически. Ребенок в 4 месяца начинает проявлять интерес ко всему, что его окружает: объекты, звуки, краски. У него улучшается координация движений. Ловкие ручки хватают игрушки, мамины волосы и все предметы, которые могут заинтересовать малыша, и до чего он может дотянуться. Познание окружающего мира продолжается через рот: ребенок все пытается попробовать на вкус.

    На четвертом месяце мышцы шеи развиты уже неплохо и головка не шатается. Лежа на животе и упираясь ручками, малыш хорошо удерживает голову и грудь. Некоторые дети к этому возрасту начинают самостоятельно переворачиваться на спину, из положения лежа на животе. Нарастает подкожный жировой слой, снижается мышечный гипертонус, и ребенок 4 месяцев начинает активно двигаться, получая от этого настоящее удовольствие. С опорой и поддержкой пытается садиться. Начинают хорошо расти волосы и ногти. Меняется цвет глаз.

    Родителям нужно знать, что к этому возрасту у детей постепенно теряется иммунитет, который был получен от матери еще до рождения. С этого момента повышается риск заразиться инфекционными детскими болезнями: ветрянкой, краснухой, корью. Проявляется конституционная особенность — врожденная аллергия (атопический дерматит).

    Ребенок 4 месяца может спать по ночам до восьми часов подряд, не просыпаясь. Дневной сон уже три раза. На этом месяце жизни малыш, не полностью различая контрасты, предпочитает очень яркие или черно-белые цвета, может четко различать несколько запахов.

    Что умеет наша кроха?

    Навыки ребенка в четыре месяца:

    1. Лежа на животе, фокусирует взгляд на движущийся предмет.
    2. Узнает не только маму, но и других членов семьи.
    3. Реагирует на голос мамы, узнает близких по голосам.
    4. Гулит, начинает издавать гортанные звуки.
    5. Активно двигает ручками, ножками. Радуется, если его начинают поднимать под ручки.
    6. После кормления бодрствует до двух часов, не засыпая.

    С четырех месяцев малыш осознанно реагирует капризами или весельем на конкретный внешний раздражитель. Рефлексы замещаются осмысленными эмоциями.

    Главное, что умеет ребенок в 4 месяца — это проявление настоящих чувств и эмоций. Малыш уже не только улыбается. Он умеет хохотать. Очень любит, когда на него обращают внимание, разговаривают, играют, носят на руках. Теряя внимание близких людей, начинает плакать и кричать.

    Как развивать ребенка в 4 месяца физически:

    1. Много гулять на улице.
    2. Делать оздоровительную гимнастику и массаж.
    3. Принимать воздушные ванны.

    Ребенок 4 месяца должен проводить на свежем воздухе как можно больше времени и не меньше трех часов. В любое время года личико малыша должно быть открыто. Только при воздействии солнечных лучей на кожу в организме образуется витамин D, поэтому весной и осенью лицо и ручки должны попадать под солнечные лучи, а в летнее время под рассеянными лучами в тени солнечные ванны принимаются голышом.

    Гимнастику лучше проводить между кормлениями. Хорошо, если температура в комнате комфортная, и малыша можно раздеть полностью для принятия воздушных ванн. Так будет сочетаться гимнастика с воздушными ваннами. Техника проста: двигать ножками, ручками, нежно похлопывать, поглаживать.

    Поговорим и поиграем?

    Что умеет ребенок в этом возрасте?

    Он активно воспринимает новое чувство движения: с удовольствием ударяет ручками и ножками по всем предметам.

    Дети с восторгом реагируют на подвешенные над кроваткой игрушки. Малышам нравится, когда они звенят и вращаются.

    С этого возраста дети начинают понимать реакцию окружающих. Бросать снова и снова игрушку для того, чтобы родители ее подняли — это делать ребенок уже умеет и забавляется такой игрой. Чему еще он уже научился на этом месяце жизни, так это распознавать эмоции в голосе и мимике окружающих и проявлять свои: радость, удивление или огорчение.

    С 4 месяцев ребенку нужно петь песенки, читать стишки. Малыш начинает понимать интонации голоса и сам начинает ворковать, произносить гласные.Звуки складываются в слоги: «ба», «па». Он получает удовольствие, что слышит и сам произносит звуки. Если какой-то звук ему нравится особенно, он готов его повторять долго. Это не только милая забава. Это начало общения с близкими ему людьми.

    Малыш уже подрастает, и кроме пищи и сна ему необходимо родительское внимание. В каких процессах и что должен уметь делать малыш:

    • увидев грудь или бутылочку, тянуться руками, захватывать;
    • при кормлении придерживать мамину грудь или бутылочку;
    • приподнимать плечики и голову, лежа на спинке.

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца? О развитии детей написано много полезных книг, статей. Мамы на прогулках обмениваются своим опытом, их консультируют педиатры. Главное: как и в любом возрасте, ребенок 4 месяца — настоящая вселенная чудесных эмоций и радости. Если он чего-то еще не умеет — это не беда. Просто нужно дарить любовь, внимание, нежность и заботу, радоваться каждому мгновению, проведенному со своим малышом, и делать все возможное, чтобы он был здоров и счастлив.

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца. Что ребенок умеет в 4 месяца

    Несмотря на то, что каждый ребенок развивается своим темпом и со своими особенностями, любая мама беспокоится и переживает за здоровье малыша. Врачи давно создали примерные календари развития детей в первые годы жизни, в которых описаны сроки появления новых способностей ребенка. Сверяясь с ними, вы можете быть спокойны за способности и особенности малыша, но если некоторые умения не совпадают – не отчаивайтесь, это ничего не означает на таком раннем сроке жизни, спустя месяц ребенок может догнать описания в календаре. Также зачастую некоторые навыки младенца могут опережать среднестатистические, а другие, наоборот, отставать.



    1

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца – распознавать речь

    Теперь малыш хочет больше времени проводить с родителями, в частности, общаться с ними. Вы научитесь различать его гуканья, характерные звуки и смех – каждый из них будет означать что-то свое. Малыш не просто будет отвечать вам, но и хорошо понимать эмоции мамы и папы. К концу четвертого месяца может начать передразнивать и повторять: хмуриться вслед за вами, смеяться вместе и ворчать себе под нос, когда мама ругается.

    Появляются многим знакомые звуки: ма, де, па, ба. Конечно же, малыш пытается повторить за родителями часто произносимые слова, но делать это ему еще рано.



    2

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца – поднимает головку и держит ее

    Теперь ребенок умеет поднимать головку в положении лежа на животе, даже держать ее в таком состоянии около десяти секунд. Малыш старается, но ему до сих пор тяжело удержать голову, так как мышцы шеи еще слабы.

    Периодически побуждайте малыша на такое действие, чтобы он быстрее тренировался. Как только ребенок начнет слишком часто опускать голову, переворачивайте его обратно на спинку. Уверенно держать голову в горизонтальном положении ребенок начнет только к шести месяцам.

    3

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца – различать лица

    Ваш ребенок узнает родителей, даже если они наденут шапки, покрасят волосы, сменять имидж или наденут маску на половину лица. К четырем месяцам малыш учится хорошо различать черты лица мамы и папы, ему больше не нужно видеть всё лицо целиком, чтобы понять, кто стоит перед ним.

    Попробуйте закрыть нижнюю часть лица рукой и показаться малышу – он подумает, что вы играете с ним, начнет смеяться или заинтересовано смотреть, но не испугается, так как знает, что перед ним родной человек.

    4

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца – переворачиваться с живота на спину

    Важный навык, который появляется на четвертом месяце жизни – смена позы во сне. Раньше малыш мог перевернуться на животик и проспать так некоторое время, но теперь он будет ворочаться во все стороны: на бок, спину, живот. Некоторые младенцы начинают спать на животе, немного согнув ноги в коленях. Такая поза является абсолютно нормальной.

    Теперь кроха спит по три раза и делает это спокойнее, но может больше возиться в кроватке во время сна.

    5

    Что ребенок должен уметь в 4 месяца – понимать причинно-следственные связи

    В возрасте четырех месяцев малыш начинает осознавать, что колыбель заиграет, если мама ее заведет, игрушка запоет, если на нее нажать. Ребенок больше обращает внимание не на само явление, а на его причину.

    Теперь малыш сможет развлекать сам себя: трясти игрушки, складывать их, а потом ломать. Он познает мир новым способом, покусывая всё вокруг. Уделяйте этому больше внимания и не оставляйте рядом с ребенком мелких деталей, так как он их просто проглотит. Купите в аптеке силиконовые кольца специально для десен, обычно они используются для режущих зубок, но и в возрасте четырех месяцев хорошо подходят для привычки ребенка все грызть и тянуть в рот.

    Ваш малыш активно развивается и меняется, не забывайте почаще общаться с ним и привносить в его жизнь развивающие игры.

    Что должен уметь ребёнок в 4 месяца | Школа Родительского Мастерства

    Первый год малыша всегда особенно интересен для родителей. Каждый день наполнен новыми открытиями. Вот малыш впервые улыбнулся, вот приподнял голову, начал переворачиваться или смеяться: наблюдать за развитием ребенка очень увлекательно. Каждый родитель старается следить за тем, что бы ребенок развивался в соответствии со всеми нормами и рекомендациями. Итак, ребёнок в 4 месяца что должен уметь делать?

    Физическое развитие

    Прежде всего, стоит обратить внимание на физическое состояние ребенка. Чаще всего малыш еще малоподвижен, он много лежит и наблюдает за миром, как на спине, так и на животе. Прибавка роста за месяц может составлять от 2 до 4 сантиметров. В 4 месяцам вес ребенка чаще всего увеличивается вдвое.

    К этому возрасту практически любой ребенок уже уверенно держит голову, умеет смотреть по сторонам, смеется, гулит родителям.

    Читайте также: Как правильно подмывать новорожденного мальчика под краном: схема

    Что должен уметь ребенок в 4 месяца?

    Рефлексы

    Рефлексы требуют особенного внимания, поскольку их правильное развитие говорит о том, что ребенок правильно развивается на эмоциональном и физическом уровне. К этому возрасту малыш практически теряет хватательный рефлекс, который есть у него с рождения.

    Важно понимать, что одни рефлексы сменяются другими. Например, к 4 месяцам у малышей начинает появляться рефлекс Ландау. Если ребенка положить на живот, он будет пытаться подтянуть руки к себе, опереться на локти и немного привстать.

    Психоэмоциональное развитие

    Ребёнок в 4 месяца что должен уметь делать – девочка, мальчик? Особенно интересно в таком возрасте наблюдать за их эмоциями, которые активно развиваются. Прежде всего, малыш хорошо узнает маму и близких людей, он им улыбается, проявляется радость. Ребенок может пробовать издавать различные звуки: иногда это могут быть даже какие-то слоги, которые малыш может повторять за мамой, папой и другими близкими людьми. Со временем у ребенка появляются новые эмоции.

    Питание

    Ребенок в 4 месяца находится на грудном вскармливании, чаще всего к этому возрасту уже вырабатывается определенный режим питания. В то же время, некоторые дети еще могут «висеть» на груди и часто требовать молоко. В таком возрасте вводить прикорм еще рано, вода ребенку также не требуется. Поить можно, если у малыша рвота, повышенная температура, лихорадка. Также не стоит забывать и о воде летом, при сильной жаре.

    Если ребенок находится на искусственном вскармливании, кормление осуществляется по графику, дозировка смеси осуществляется по рекомендациям, указанным на упаковке. Начинать прикорм при кормлении смесями пока рано.

    В то же время, некоторые дети к этому возрасту уже могут проявлять определенный интерес ко взрослой еде, например, они активно смотрят, что едят родители, тянутся к еде. О готовности к прикорму говорят следующие признаки, которые проявляются в промежуток от 4 до 6 месяцев:

    • малыш не выталкивает еду, которая попадает к ему в рот;
    • ребенок уже способен сидеть с опорой или самостоятельно;
    • у младенца появляются первые зубы;
    • малыш может самостоятельно держать ложку и пытается это делать.

    Чаще всего эти признаки проявляются ближе к 5-6 месяцам, поэтому и торопиться с прикормом не стоит.

    Сон и режим дня

    Что еще должен уметь ребёнок в 4 месяца (девочка, мальчик) и что по этому поводу говорит доктор Комаровский?

    В среднем, ребенок спит в этом возрасте около 15-16 часов, однако есть и те, которые нормой считается сон от 12 до 18 часов, поскольку развитие детей крайне индивидуально. Ночной сон длится от 9 до 12 часов. Чаще всего ребенок просыпается для кормления один раз, однако некоторые дети могут как спать всю ночь без пробуждения, так и просыпаться несколько раз. В дневное время у ребенка есть два дневных сна, длительностью 2-3 часа.

    Оптимальным считается следующий график:

    • 8:00 – пробуждение
    • 11:00 – уход на первый дневной сон
    • 14:00 – пробуждение
    • 16:00 – уход на второй дневной сон
    • 18:00 – пробуждение
    • 21:00 – уход на ночной сон.

    График может немного сдвигаться в стороны в зависимости от потребностей мамы и малыша.

    Развивающие занятия

    Многие родители стремятся заниматься развитием ребенка с раннего рождения. Конечно, в таком возрасте речь идет о самых простых вещах, однако даже они крайне важны для будущего развития.

    Прежде всего, важно понимать, что ребенок нуждается в любви, поэтому, чем больше общения с родственниками он будет получать, тем лучше. Более того, малышу стоит общаться не только с мамой, ему важно видеть и других родственников, наблюдать за ними, поскольку это способствует развитию его интеллекта. В то же время, тактильный контакт с мамой невероятно важен, поэтому объятия и поглаживания очень важны – они дают чувство защищенности, столько необходимое ребенку с первых дней до года. Как же разнообразить будни с малышом, чтобы это было полезно? Вариантов предостаточно.

    Для развития речи стоит много говорить с ребенком. Можно показывать разные предметы, называть их, показывать их свойства. Такой подход поможет не только развитию речевых навыков, он способствует формированию нейронных связей.

    К обычным погремушкам добавляются прорезыватели. Малыши могут крутить их в руках, в этом возрасте дети любят пробовать все на вкус. Особенно удобны и интересны для детей силиконовые прорезыватели, комфортные как для десен, так и для других игр.

    В этом возрасте многие малыши с большой любовью играют в развивающих ковриках, на которых размещают различные подвески. Например, если висит зеркало, малыш будет с большим интересом наблюдать за собой и своим отражением. Стоит обратить внимание на игрушки, которые издают различные звуки, звенят, шуршат.

    Когда стоит беспокоиться?

    Родители всегда переживают, как развивается их малыш. Именно поэтому мамы нередко просматривают форумы, ищут ответы на свои вопросы о здоровье ребенка. С одной стороны, не стоит постоянно сравнивать малыша с другими детьми, поскольку темпы развития у каждого малыша разные. Если ребенок плохо держит голову, стоит обратиться к специалистам, поскольку к 3-м месяцам малыш должен уже активно смотреть в разные стороны и пытаться изучить окружающий мир. Также посетить педиатра стоит в следующих случаях:

    1. Не предпринимает попыток подняться, если положить малыша на живот.
    2. Малыш не переворачивается и не пытается это сделать.
    3. Ребенок не реагирует на звуки, не пытается определить их источник.
    4. Малыш не реагирует на родственников, не радуется приходу мамы.
    5. Ребенок спит слишком мало или слишком много.
    6. Малыш не проявляет интереса к погремушкам, не пытается взять их в руки.

    Конечно, все перечисленные признаки могут быть разовыми. Например, погремушка может не вызывать интереса перед сном, когда ребенок утомился. Малыш может не реагировать на звуки, потому что в этот момент он изучает что-то иное. Если же перечисленные действия повторяются на протяжении длительного времени, это повод обратиться к специалистам. Также не стоит забывать о плановых осмотрах у педиатра, которые также необходимы для того, чтобы следить за своевременным развитием младенца.

    Что должен уметь ребенок в 2 месяца

    2 месяца ребенку: что он должен уметь делать и как выглядеть? Давайте посмотрим на характеристики роста и развития младенца в этом возрасте, его способности овладевать новыми навыками, чувствовать режим дня и ночи, воспринимать купания перед сном. О развитии совсем еще маленького ребенка и его потребностях рассказывает неонатолог Валерия Максимовна Щелкунова.

    — Валерия Максимовна, расскажите, пожалуйста, про физиологические особенности развития ребенка в два месяца.

    — Обычно к двум месяцам ребенок проходит период адаптации к условиям внеутробной жизни. У него формируются зрительные и слуховые рефлексы, экспрессивная и импрессивная речь, начинает развиваться интеллект, меняется психомоторное развитие. К этому возрасту ребенок может проявлять эмоции и общаться с родителями.

    Физическое развитие ребенка в 2 месяца

    мальчики
    • масса тела — от 4,2 до 6 кг
    • рост — от 53,8 до 59,4 см

    девочки
    • масса тела — от 4,2 до 5,5 кг
    • рост — от 53,3 до 59,3 см

    — Эти данные представлены в центильных таблицах, на которые ориентируются все педиатры при оценке гармоничности развития ребенка в соответствии с его возрастом. Например, если малыш отстает в росте, но вес его в пределах нормы, на это иногда можно не обращать внимания, поскольку такое может быть генетической особенностью. Превышение параметров, как правило, не так критично, как отставание.

     

    — Каким является мышечный тонус в 2 месяца?

    — Многие родители переживают за тонус. Но не нужно бить тревогу и срочно бежать к неврологам и массажистам, если в этом возрасте у ребенка тонус изменен. Он может сохраняться вплоть до шести месяцев.

    Когда тонус мышц у ребенка в норме

    • В два-четыре месяца — в ручках, со временем он будет угасать.
    • До шести месяцев — в спине.
    • До восьми месяцев — во сне, когда ребенок не контролирует свои движения.

    На профилактических осмотрах невролог будет обращать внимание на активность движений, тонус в мышцах ребенка и при необходимости давать рекомендации. Но если вас что-то беспокоит, внеплановый визит к врачу не будет лишним.

    — Правда ли, что два месяца — это время начала кишечных колик?

    — Физиологические колики действительно чаще появляются в период двух-трех месяцев, когда ребенку уже нужно усваивать больший объем молока, чем в первый месяц. Что делать родителям в таком случае? Успокоиться: при таких коликах с ребенком ничего страшного не происходит. Снизить дискомфорт при коликах помогают массаж животика, газоотводная трубочка, тепло на животик, средства на основе симетикона.

     

    — Чем развитие недоношенных детей в два месяца отличается от развития обычных детей?

    — Все зависит от гестационного возраста, в котором родился ребенок. При этом чем меньше срок гестации, тем выше риск сопутствующей патологии, потому что маленькие дети очень хрупкие.

    Например,

    • 35-36-недельный ребенок считается недоношенным, но он может совсем не отличаться от рожденного в срок, будет догонять, а иногда даже перегонять его в развитии.
    • до 30-й недели ребенок уже глубоко недоношен, его развитие будет отставать от развития сверстников; степень задержки обычно соответствует неделе гестации.

     

    — Малышу 2 месяца. Его развитие и то, как с ним заниматься, — главное в нашей беседе. Расскажите, что умеет малыш в 2-месячном возрасте.

    — Считается, что в два месяца ребенок должен лежать на животе и держать голову, но делать это умеют не все дети, что может быть и вариантом нормы, и патологией. Поэтому со всем, что беспокоит родителей, нужно всегда обращаться к специалисту. Например, гипотония мышц может выражаться в трудностях удерживать голову, что требует вмешательства невролога.

    Что умеет ребенок в 2 месяца

    Физические навыки
    • хорошо удерживает голову в вертикальном положении
    • лежа на животе, поворачивает голову на бок, пытается ее приподнять (некоторые даже держат)
    • способен держать легкий предмет, если его вложить малышу в ручку

    Психомоторное развитие
    • в большинстве случаев сохраняется тонус, поэтому малыш может постоянно поджимать ручки и ножки, а на животе ложиться в позу эмбриона
    • с легкостью проявляются все рефлексы, в том числе автоматической ходьбы и ползания
    • дольше может сосредоточиваться на чем-то, умеет задерживать взгляд на предметах в 30 см от глаз, поворачивать голову в сторону света

    Речевые и социальные навыки
    • начинает реагировать на звук, узнавать голоса родителей (маму хорошо знает по запаху молока)
    • развивает ассоциативные связи: как бы притормаживает свои двигательные реакции, когда слышит голос, либо в ответ может издавать звуки в ответ

    Эмоциональные навыки
    • появляется реакция недовольства, например, от пробуждения, на голод, на дискомфорт, мокрый подгузник
    • эмоции выражает громким монотонным криком без интонаций и слез
    • в хорошем настроении может гулить, улыбаться

    Реакция на раздражители
    • вздрагивает и моргает при громком звуке
    • может локализовать звук в пространстве: поворачиваться в ту сторону, где был звук
    • выраженно жмурится на свет

    Различение предметов
    • видит с рождения, но зрение еще не настолько сформировано, чтобы рассмотреть мелкие предметы

     

    — Какое-либо отклонение от нормы всегда трактуется как отставание в развитии?

    — Развитие вне нормы не всегда равно отклонению. Норма — это среднее значение, и большинство детей попадают в это диагностическое окно, но далеко не все. И если родители видят, что их ребенок не соответствует каким-то общепринятым стандартам, нужно обратиться к врачу. Но важно понимать, что врач ставит диагноз не по одному параметру, он комплексно оценивает состояние ребенка.

    Не всегда один тревожный признак означает отставание в развитии. Поэтому лучше не искать информацию в интернете, не ставить диагнозы самостоятельно, а обратиться за медицинской помощью.

    — Какой режим сна и бодрствования оптимален для детей этого возраста?

    — Примерный режим в два месяца может выглядеть так:

    • 7-8 кормлений каждые 2,5-3 часа;
    • 1,5-2 часа — период бодрствования;
    • 9-11 часов — ночной сон с перерывами на кормление;
    • дважды дневной сон от 1 до 3 часов и четыре-пять раз от 1 ч до 30 минут.

    График зависит от многого. Мама может примерно ориентироваться, сколько ребенок поел, сколько поспал, сколько времени у него для комфортного бодрствования. К ребенку нужно прислушиваться, следить за ним, и тогда не будет проблем с налаживанием режима.

     

    • Если ребенок много спит в 2 месяца

    — Если ребенок спит больше нормы, значит, ему так нужно. Можно будить малыша на кормление, и при этом все остальное время он будет спать. Но такой вариант встречается крайне редко и, как правило, после кесарева сечения. Чаще можно встретить жалобы, что ребенок спит плохо. Причинами могут быть младенческие колики, неправильный режим, слишком позднее укладывание.

    • Беспокойный сон ребенка в 2 месяца

    — Родителям нужно помнить, что если ребенок поспал меньше, чем нужно, это не значит, что от усталости он потом быстрее уснет. Когда ребенок переутомляется, активируются гормоны стресса, которые в последующем не дают ему уснуть. Малыш будет капризничать, хотеть спать, но уснуть не сможет. И даже если сон придет, при таком стечении обстоятельств он будет неглубоким, с просыпаниями.

     

    — Какие рекомендации по купанию дают педиатры?

    — Подмывание младенца должно быть частью ежедневных гигиенических процедур. Полноценно купать рекомендуется три-четыре раза в неделю, причем всего один раз с использованием моющего средства, чтобы предотвратить сухость кожи, сохранить нормальную микрофлору и не уменьшить ее защитные свойства.

    В какой воде и как часто купать грудничка:

    • не дольше 10 минут;
    • температура воды — 37 градусов;
    • в целях закаливания — при 26 градусах, но снижать температуру нужно постепенно.

    Есть мнение, что при более длительном купании, купании перед сном с использованием отваров трав ребенок расслабится и будет лучше спать. На самом деле не на всех детей купание действует успокаивающе, некоторых оно весьма бодрит. Также не стоит делать ванну непосредственно перед укладыванием, потому что водные процедуры могут переутомить ребенка. Отвары трав не рекомендуются, поскольку их эффективность не доказана, они часто вызывают аллергические реакции.

     

    — Как родители могут развивать двухмесячного малыша?

    — Некоторые не знают, что делать с двухмесячным ребенком: кажется, что он только спит и ест. Но прогулка на свежем воздухе, простая гимнастика или водные процедуры — это уже первые развивашки для маленького человека, потому что все неопознанное и связанное с ним приобретение новых навыков, новых ощущений считается саморазвитием.

    Как развивать младенца в 2 месяца

    Общее здоровье, иммунитет
    • прогулки на свежем воздухе (чем дольше, тем лучше)
    • закаливание водой и солнцем
    • грудничковое плавание (можно плавать в специальном бассейне с тренером)

    Физическое развитие
    • «мамин массаж» — последовательные поглаживающие движения: кисти, предплечья, плечи, грудная клетка, животик, стопы, голень, бедра
    • гимнастика: сгибание-разгибание суставов ручек, ножек
    • фитбол для массажа, тренировки шеи
    • при мышечном тонусе: если ребенок не хочет делать упражнение, не заставляйте его

    Речь, слух, эмоции
    • нужно постоянно и эмоционально разговаривать с малышом
    • можно говорить буквально обо всем на свете: небо голубое, папа с работы пришел, пойдем купаться, попу мыть и т. д.
    • малышу важно слушать песни, рассказы, мелодии, стихи — все, что придумает мама, пойдет на пользу

    Развивающие игрушки
    • мобили, игрушки для детской кроватки, погремушки
    • карточки, игровые коврики
    • цвет игрушки не имеет значения, потому что еще не сформирована глазная функция, которая отвечает за цветовосприятие

    Капризы, плохое засыпание, поверхностный сон с частыми пробуждениями и необходимостью постоянно подкачивать, баюкать, брать на руки, кормить ребенка — часто являются следствием плохо построенного графика и переутомления.

    — Некоторые родители фиксируют успехи своих детей на видео. Помогают ли такие записи оценить детское здоровье?

    — Записанное видео принесет пользу на приеме у педиатра. Бывают ситуации, которые сложно описать, но с видео врач может наглядно посмотреть, что происходит, и оценить проблему. Кроме того, ребенок на приеме находится в стрессовой ситуации, и очень многое из того, что педиатр хотел бы увидеть, малыш может не продемонстрировать. Так, в этом возрасте часто бывают тремор, обильное срыгивание. Конечно, педиатру очень поможет, если родители покажут, что и как произошло.


    Возраст два-три месяца особенный: уже закончился период адаптации ко внеутробной жизни, но еще не начался активный период, и ребенок находится в несколько «подвешенном» состоянии. Но это не значит, что с ним не нужно заниматься. Важно помогать малышу в развитии, следить за формированием его навыков и при подозрениях на патологию обращаться к врачу. В плане питания это тоже особый период. Ребенок много ест и много спит. При этом ближе к трем месяцам у мамы только завершается становление лактации, а дети на искусственном вскармливании адаптируются к молочной смеси. Начинает устанавливаться режим, возникают потребности и привычки в питании.

    Неонатолог
    Валерия Максимовна Щелкунова

    *Идеальным питанием для грудного ребенка является молоко матери. ВОЗ рекомендует исключительно грудное вскармливание в первые 6 мес. МАМАКО® поддерживает данную рекомендацию. Перед введением в рацион малыша новых продуктов проконсультируйтесь со специалистом.

    Ваш 4-месячный ребенок | Вехи развития ребенка

    Вехи развития вашего 4-месячного ребенка

    В четыре месяца развитие вашего ребенка будет ускоряться. Наряду с улучшенными чувствами они, вероятно, пройдут ранние стадии развития речи и даже могут иметь первые признаки первых зубов.

    Кратко

    • Может произойти опрокидывание
    • Въезд на территорию прорезывания зубов
    • Поощрение к изучению материалов

    Чувства вашего ребенка в четыре месяца

    Дальнейшее развитие их прикосновения

    Теперь ваш ребенок будет очарован всем, что имеет текстуру — морщинистой, блестящей, бугристой или пушистой.Большинство предметов, которых они касаются, независимо от их текстуры, попадут им прямо в рот. Иногда они бьют себя игрушкой по лицу и плачут, глядя на вас, как будто спрашивая: «Почему ты это сделала, мама?»

    Что видит ваш ребенок

    Их зрение действительно улучшилось после тех первых нескольких нечетких изображений при рождении — теперь ваш ребенок может видеть через всю комнату, хотя он по-прежнему предпочитает смотреть на вещи крупным планом. Если вы заметили косоглазие, обратитесь к патронажной сестре, так как это важно.

    Несмотря на то, что они могут видеть цвет с рождения, ваш ребенок теперь будет намного лучше различать разные оттенки, имея возможность более точно определять разницу между похожими оттенками. Это может быть прекрасное время, чтобы представить больше красочных игрушек и книг, на которые им понравится.

    Двигательные навыки вашего ребенка в четыре месяца

    Развитие речи

    Если вы внимательно прислушаетесь к лепету вашего ребенка, вы сможете различить гласные и согласные звуки: p и b звучат, когда они несчастны, и гортанные звуки, как j и k, когда они счастливы.Они также могут имитировать звуки, которые вы издаете сейчас, поэтому, если вы скажете «бу», они могут попытаться сказать это в ответ.

    Катящийся на

    Сейчас более вероятно опрокидывание. Возраст, в котором дети впервые переворачиваются, варьируется — некоторые готовы к трем месяцам, некоторые — к шести или семи месяцам. Так может случиться в этом месяце. А может и нет. Вы не можете заставить его, но вы можете осторожно подбодрить его, положив рядом с ним любимую игрушку и посмотреть, перевернутся ли он, чтобы достать ее.

    Вы также можете заметить, что, лежа на животе, они могут выгибать спину.Это хорошее упражнение, которое может помочь им еще больше развить мышцы шеи и хороший способ начать развивать мышцы, которые им понадобятся, чтобы сидеть и, в конечном итоге, ползать, стоять и ходить.

    Прочие развития четырехмесячных детей

    Первые зубы

    У вашего ребенка могут появиться первые зубы в любое время от трех месяцев до одного года, но он может начать грызть кулак и лихорадочно тереть десны прямо сейчас, готовясь к грядущим испытаниям и невзгодам.Если у них появляются красные пятна на деснах и они сильно капают, вы будете знать, что первый зуб (обычно нижний передний), вероятно, уже в пути.

    Кормление меньше

    В первые несколько месяцев вы будете кормить более регулярно, чем к четвертому. Это потому, что желудок вашего ребенка теперь больше, чем раньше, а это означает, что он может потреблять больше молока за каждый присест.

    Отлучение от груди

    Отлучение от груди — это увлекательный и увлекательный этап развития, который нужно начинать, когда вашему ребенку исполнится около 6 месяцев.В 4 месяца самое время начать подготовку к этому этапу развития и узнать о признаках, свидетельствующих о том, что ваш ребенок готов. Подумайте, какие продукты вы будете вводить своему ребенку в первую очередь, и узнайте о преимуществах сочетания кормления с ложечки и отлучения ребенка от груди.

    Следующий раунд прививок

    Вакцина 6 в 1 — 3-я доза — через 16 недель защищает от дифтерии, гепатита B, Hib (Haemophilus influenzae типа b), полиомиелита, столбняка, коклюша (коклюша)
    Вакцина MenB — 2-я доза — в 16 недель защищает вашего ребенка от инфекции менингококковыми бактериями группы B, которые могут вызвать менингит и сепсис (заражение крови)

    Как вы можете помочь своему ребенку развиваться на четвертом месяце

    • Вы можете стимулировать осязание вашего ребенка с помощью различных материалов.Попробуйте использовать мех, ткань, войлок, бархат и полотенце или поищите книги, которые сделают прикосновение частью процесса чтения
    • Ваш ребенок стал более игривым, поэтому поощряйте его исследовать различные предметы и играть с ними. Чистый муслиновый кашпо займет у малыша несколько минут. Наблюдайте, как они сосут его, держите в руках и узнайте, что происходит, когда они его сжимают. Дайте им легкую погремушку и наблюдайте, как они наслаждаются звуком, который он издает, когда встряхивает ее
    • Познакомьте ребенка с музыкой в ​​классе для младенцев, поскольку появляется все больше свидетельств того, что активное участие в музыке может иметь положительные преимущества для интеллектуального и социального развития детей.
    • Это может быть хороший момент для знакомства с игрушками, которые играют музыку или на которых можно играть, например, детский ксилофон или барабан.Все равно тишина и покой тебе не понравились …

    Игра месяца

    Создайте свой собственный музыкальный инструмент, поместив такие предметы, как сушеные макароны, рис или бобы, в небольшую пластиковую бутылку, плотно закрыв крышку, чтобы она не оторвалась при встряхивании. Создайте целый оркестр, заполняя разные контейнеры объектами разного размера, чтобы они издавали разный звук.

    Они все разные

    Небольшая заметка о вехах развития: это действительно правда — все дети разные, и хотя мы можем поощрять их, они будут делать что-то в своем собственном темпе и в свое время.

    Узнайте больше о беспокойстве по поводу развития ребенка здесь и нашем кратком руководстве по основным этапам здесь.

    Нашли это полезным? Подробнее …

    Ваш ребенок в 4 месяца

    То, как ваш ребенок играет, учится, говорит, действует и двигается, дает важные подсказки о развитии вашего ребенка. Вехи развития — это то, что большинство детей могут делать к определенному возрасту. Проверьте основные этапы, которых ваш ребенок достиг к концу 4 месяцев, и при каждом посещении говорите с врачом о том, каких этапов достиг ваш ребенок и чего ожидать дальше.

    Социальные / эмоциональные

    • Самопроизвольно улыбается, особенно людям
    • Любит играть с людьми и может плакать, когда игра останавливается
    • Копирует некоторые движения и выражения лица, например улыбку или хмурый взгляд

    Язык / Связь

    • Начинает лепетать
    • Говорит с выражением лица и копирует слышимые звуки
    • Плачет по-разному, чтобы показать голод, боль или усталость

    Когнитивные (обучение, мышление, решение проблем)

    • Позволяет узнать, счастлива она или грустит
    • Откликается на привязанность
    • Рукоять для игрушки одной рукой
    • Использует руки и глаза вместе, например видит игрушку и тянется к ней
    • Следит за движущимися объектами глазами из стороны в сторону
    • Наручные часы вплотную
    • Распознает знакомых людей и предметы на расстоянии

    Движение / физическое развитие

    • Удерживает голову неподвижно, без опоры
    • Толкает ноги, когда ступни находятся на твердой поверхности
    • Может переворачиваться с живота на спину
    • Может держать игрушку, встряхивать ее и раскачивать болтающиеся игрушки
    • Приносит руки ко рту
    • Лежа на животе, толкается до локтей

    • Не наблюдает за движением вещей
    • Не улыбается людям
    • Невозможно удерживать голову
    • Не ворчит и не издает звуков
    • Не подносит
    • Не давит ногами, когда ступни ставятся на твердую поверхность
    • Не может двигать одним или обоими глазами во всех направлениях

    Сообщите лечащему врачу или медсестре вашего ребенка, если вы заметили какие-либо из этих признаков возможной задержки развития для этого возраста.Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт www.cdc.gov/concerned или позвоните по телефону 1-800-CDC-INFO (1-800-232-4636).

    Что вы можете сделать для своего 4-месячного ребенка

    Вы можете помочь своему малышу учиться и расти. Общайтесь, читайте, пойте и играйте вместе каждый день. Ниже приведены некоторые занятия, которыми вы сможете насладиться сегодня с 4-месячным ребенком.

    • Обними своего малыша и поговорите с ним; улыбайся и будь веселым, пока делаешь это.
    • Установите устойчивый распорядок дня для сна и кормления.
    • Обращайте пристальное внимание на то, что вашему ребенку нравится, а что не нравится; вы узнаете, как лучше всего удовлетворить его потребности и что вы можете сделать, чтобы ваш ребенок был счастлив.
    • Скопируйте звуки вашего ребенка.
    • Ведите себя возбужденно и улыбайтесь, когда ваш ребенок издает звуки.
    • Обеспечьте спокойное времяпрепровождение, когда читаете или поете ребенку.
    • Дайте детям поиграть с игрушками, соответствующими возрасту, например погремушками или красочными картинками.
    • Играйте в такие игры, как пика-бу.
    • Обеспечьте безопасные возможности для вашего малыша достать игрушки и исследовать его окрестности.
    • Ставьте игрушки рядом с малышом, чтобы он мог дотянуться до них или пнуть ногой.
    • Возьмите в руку ребенка игрушки или погремушки и помогите ему держать их.
    • Держите ребенка вертикально, поставив ноги на пол, и пойте или поговорите с ним, когда он «стоит» с поддержкой.

    Узнай знаки. Действуйте рано.

    Для получения дополнительных ресурсов и рекомендаций из Центров по контролю и профилактике заболеваний позвоните 1.800.CDC-INFO (232-4636).

    Или посетите веб-сайт CDC

    Материалы, предоставленные Центрами по контролю и профилактике заболеваний «Learn the Signs. Действуй рано ». программа. Контрольный список основных этапов не заменяет стандартизированный, проверенный инструмент скрининга развития.

    Чего ожидать в 4 года 4 месяца

    Время летит незаметно, когда вы являетесь родителем. Вашему ребенку сейчас 4 года и 4 месяца. Такое ощущение, что вчера он был совсем маленьким, а теперь бегает, разговаривает и узнает разные вещи о мире.Вам, вероятно, интересно узнать, как развивается ваш ребенок в 4 года и 4 месяца, и какие интересные вещи он узнает в этом месяце. Давай узнаем, чего ожидать. *

    Развитие и основные этапы развития ребенка в возрасте 4 и 4 месяцев: ваш ребенок на правильном пути?

    В возрасте 4 и 4 месяцев ваш малыш становится более активным и способен выполнять больше физических нагрузок.

    Физическое развитие

    Ваш 4-летний ребенок может бегать и прыгать без особых проблем.Он также должен уметь лазить и раскачиваться во время игры.

    Чтобы узнать, какого роста должен быть ваш ребенок и сколько он должен весить, вот средний рост и вес * для детей в возрасте 4 лет и 4 месяцев.

    • Мальчики
      • Высота: 104,8 см (41,2 дюйма)
      • Вес: 17 кг (37,5 фунта)
    • Девочки
      • Высота: 103,3 см (40,7 дюйма)
      • Вес: 16,6 кг (36,5 фунта)

    Вот некоторые другие способности вашего 4-летнего и 4-месячного ребенка, с которыми вы можете столкнуться:

    • Может балансировать на одной ноге более девяти секунд
    • Без проблем может подниматься и спускаться по лестнице
    • Педали трехколесный
    • Умеет рисовать
    • Можно использовать вилку и ложку
    • Умеет одеваться, а также чистить зубы
    • Может рисовать и копировать простые формы, такие как круги, треугольники и т. Д.
    • Может ходить вперед и назад

    Навыки рук и пальцев вашего 4-летнего и 4-месячного ребенка также должны быть достаточно хорошо развиты на этом этапе.Он должен уметь без проблем держать ручку, рисовать и хвататься за мелкие предметы.

    Важно отметить, что ваш малыш может быть довольно активным на этом этапе, поэтому неплохо всегда следить за ним, когда он играет — тем более, что некоторые четырехлетние и четырехмесячные дети также могут делать сальто!

    Советы:

    • Поощряйте ребенка к активности и обучению, играя
    • Позвольте ему рисовать разные формы для дальнейшего развития зрительно-моторной координации и ловкости
    • Отведите ребенка на игровую площадку и предложите ему опробовать игровое оборудование
    • Поощряйте вашего ребенка заниматься творчеством, чтобы улучшить его ловкость рук, а также его творческие способности и воображение

    Когда поговорить со своим врачом

    Если вы заметили какие-либо необычные признаки или отклонения в развитии вашего малыша, возможно, стоит поговорить об этом с врачом.Вот некоторые признаки, на которые следует обратить внимание:

    • Если вашему ребенку трудно ходить или выполнять другие физические упражнения, как описано выше
    • Если у вашего ребенка проблемы с удержанием мелких предметов, таких как мелки или карандаши, или если он не может складывать блоки

    В этом возрасте ваш малыш начинает обрабатывать и понимать все больше и больше информации.

    Когнитивное развитие

    В этом возрасте ваш малыш уже умеет разговаривать.Возможно, он пока не может хорошо сформулировать слова, но его словарный запас неуклонно растет день ото дня. Он также должен уметь выражать свои чувства и потребности и отвечать на основные вопросы.

    Ваш ребенок тоже начнет петь в этом возрасте, и он нередко сочиняет и поет свои собственные песни. Дети в этом возрасте тоже любят придумывать слова и вообще ведут себя немного глупо!

    Также неплохо установить для ребенка распорядок дня, чтобы он мог привыкнуть к структурированности повседневных дел.

    Вот некоторые когнитивные вехи, которых следует ожидать у вашего ребенка 4 лет 4 месяца:

    • Он начинает говорить более сложные предложения и имеет больший словарный запас
    • Может считать до 10
    • Может различать не менее четырех цветов и трех разных форм
    • Его концентрация внимания значительно увеличена
    • Может следовать командам и выполнять несложные дела
    • Он может понять концепцию времени (сейчас, позже) и может следовать распорядку дня

    Советы:

    • Чтобы еще больше улучшить когнитивные навыки вашего малыша, неплохо научить его новым словам.Вы можете сделать это, введя новое слово во время разговора. Если это объект, вы можете распечатать фотографию или показать ребенку сам объект, чтобы он легко запомнил слово.
    • Чтобы улучшить память вашего ребенка, используйте карточки с фигурами и цветами и интегрируйте их в различные игры.
    • Всякий раз, когда вы читаете книги своему ребенку, рекомендуется показывать ему текст и буквы, чтобы он начал устанавливать связь между значением слова и тем, как оно пишется и произносится.
    • Давая инструкции, делайте их простыми и понятными. Это потому, что дети могут легко запутаться в сложных командах.

    Когда поговорить со своим врачом

    • Если ваш ребенок легко отвлекается или ему трудно обращать внимание, когда вы даете инструкции
    • Если в этом возрасте его словарный запас все еще ограничен или он не может хорошо выражать свои мысли устно
    • Ему все еще трудно различать цвета и формы

    Ваш ребенок также начинает становиться более общительным и хочет заводить новых друзей.

    Социальное и эмоциональное развитие

    С точки зрения социального и эмоционального развития ваш четырехлетний и четырехмесячный ребенок начинает внимательнее относиться к другим. Если раньше ваш малыш думал только о себе, то теперь он осознает чувства других людей. Он также может гораздо лучше справляться со своими эмоциями и может контролировать себя, если расстраивается.

    Ваш ребенок также может лучше общаться в этом возрасте, и он нередко заводит друзей.Ожидайте, что он подойдет к другим детям, когда вы находитесь на детской площадке или игровой площадке, в попытке найти товарищей по играм и друзей.

    Вот некоторые изменения в этой сфере, на которые стоит обратить внимание у вашего ребенка:

    • Он начинает становиться более независимым, и некоторые вещи предпочитает делать самостоятельно
    • Ваш ребенок умеет понимать правила и соблюдать их
    • Он может играть с другими детьми и сотрудничать с ними
    • Когда у него истерика, он предпочитает выражать это устно, а не физически

    Советы:

    • Поощряйте вашего малыша к общению и играм с другими детьми
    • При установлении домашних правил проясните их и объясните причину, по которой вы в первую очередь установили эти правила
    • Поощряйте его быть независимым и делать что-то самостоятельно
    • Научите его навыкам общения, например, по очереди и делитесь информацией

    Когда поговорить со своим врачом

    Если у вашего ребенка проявляются какие-либо из следующих признаков, рекомендуется обсудить это с врачом, чтобы выяснить, что может быть причиной проблемы.

    • Боится заводить друзей или очень агрессивен с другими детьми
    • Не любит играть с другими детьми
    • Сильно тревожится, когда остается один или разлучен с вами
    • Если он не отвечает другим людям или другим детям

    Речевые навыки вашего малыша хорошо развиты к 4 годам и 4 месяцам.

    Развитие речи и языка

    В этом возрасте ваш ребенок начинает разговаривать.Для него нормально начинать с вами беседу, а также задавать много вопросов.

    Его словарный запас также начинает улучшаться в этом возрасте, и он нередко учит новые слова каждый день.

    • Он начинает говорить четко и хочет использовать новые слова при разговоре
    • Может запомнить свое полное имя
    • Он уже может начинать и продолжать разговор с людьми
    • Он может ответить на вопросы, но иногда ему нужно уговорить, прежде чем он ответит

    Советы:

    • Чтение вслух для вашего ребенка может помочь улучшить его способность понимать речь, а также его словарный запас
    • Чаще разговаривайте с ребенком и не бойтесь использовать более сложные слова
    • Используйте карточки, чтобы научить ребенка новым словам и буквам
    • Предложите ребенку начать писать свое имя на листе бумаги

    Когда поговорить со своим врачом

    • Если у вашего ребенка проблемы с речью или он не может назвать свое имя
    • Если он не понимает простых слов или инструкций
    • Не может учить новые слова
    • Если словарный запас вашего ребенка не увеличился за последний год

    Если у вашего ребенка есть какие-либо из этих предупреждающих знаков, не бойтесь проконсультироваться об этом со своим врачом.Они смогут дать лучший совет и помочь решить ваши проблемы, связанные с речью и языковым развитием вашего ребенка.

    Здоровье и питание

    Очень важно давать ребенку здоровую пищу, которая питает и укрепляет его ум и тело. Также важно, чтобы ваш ребенок достаточно отдыхал и делал много упражнений, чтобы его тело могло расти и развиваться должным образом. Вот примерное руководство по потреблению калорий:

    • Мальчики: 1603 калории
    • Девочки: 1502 калории

    В идеале ежедневный рацион вашего ребенка должен состоять из:

    Одна из важнейших групп продуктов питания, необходимых вашему ребенку, — это белок.Употребление в пищу продуктов, богатых белком, помогает быстрее заживать раны и шрамы, поскольку они восстанавливают ткани. Прекрасные источники белка — рыба, нежирное мясо, яйца и бобы.

    Употребление здорового количества фруктов может дать вашему ребенку витамины и минералы, необходимые для его здоровья. Также важно выбирать разные фрукты, поскольку они имеют разные преимущества. Попробуйте чередовать разные цвета, чтобы весело провести время за едой!

    Овощи — лучший друг вашего ребенка в защите от таких заболеваний, как инсульт, некоторые виды рака и сердечные заболевания.Употребление овощей также может предотвратить чрезмерную прибавку в весе. Как и фрукты, чередование разных цветов, таких как брокколи, морковь, сладкий картофель и грибы, дает вашему ребенку множество преимуществ.

    Такому активному ребенку, как ваш, потребуется много энергии в течение дня. Вот почему зерновые также важно включать в рацион вашего ребенка. При выборе зерновых лучше всего подходят цельнозерновые, поскольку в них еще есть отруби и зародыши.В обработанных продуктах удалены отруби, что означает, что они имеют меньшую питательную ценность.

    Кальций, который помогает укрепить кости и зубы, содержится в молочных продуктах. Недостаточное потребление кальция может привести к ломкости костей, поэтому важно включить его в рацион вашего ребенка. Хорошие источники кальция — йогурт, сыр и молоко. Вы также можете получать кальций из мороженого или мусса, но они содержат много сахара, поэтому лучше принимать эти группы в умеренных количествах.

    Прививки и общие болезни

    В возрасте 4 лет и 4 месяцев новых прививок нет, но если вы хотите увидеть полный список прививок, необходимых вашему ребенку, щелкните здесь.

    И хотя у вашего ребенка есть полная карта прививок, это не освобождает его или ее от обычных болезней, таких как простуда, кашель и лихорадка.

    Лечение общих болезней

    Если ваш ребенок заболеет этими распространенными заболеваниями, нет причин для паники сразу. Когда ваш ребенок подвергается воздействию вирусов, его иммунная система также укрепляется. Однако, если температура вашего малыша поднимается до 39 ° C, лучше показать его педиатру.

    Даже небольшая температура может доставить ребенку дискомфорт, и это может быть душераздирающим взглядом.Чтобы немного облегчить его, важно заставить его пить много жидкости. Применение теплых компрессов также помогает снизить температуру. Но, если температура поднимется выше 38 ° C, немедленно отведите ребенка к врачу.

    Небольшой кашель не настораживает. Однако, если он становится постоянным и сопровождается насморком и чиханием, это может быть признаком инфекции. Домашние средства включают смешивание имбиря и меда с теплой водой. Наблюдайте за ним в течение трех-пяти дней. Если не проходит, лучше отвести его к врачу.

    Большое количество воды может облегчить первые признаки простуды. Если у вашего ребенка боли в теле или очень высокая температура, немедленно обратитесь к врачу! Это может быть признаком гриппа.

    Соблюдение правил гигиены, например правильное мытье рук, может помочь защитить вашего ребенка от заражения вирусом. Поэтому важно убедиться, что ваш любимый человек понимает необходимость быть чистым и употреблять в пищу группы здорового питания.

    * Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему педиатру за профессиональной консультацией.

    (* Отказ от ответственности: это средний рост и вес в соответствии со стандартами ВОЗ)

    Предыдущий месяц: 4 года и 3 месяца

    Следующий месяц: 4 года и 5 месяцев

    Ссылки: WebMD, Kids ’Health, CDC

    месяцев 49-50 | Just in Time Parenting

    Вашему ребенку многие вещи интересны, и он очень весел. Она может понять многое из того, что вы говорите, и может многому вас научить.То, как четырехлетний ребенок видит мир, не похож ни на кого другого.

    • Слушайте ребенка, когда он говорит. Ваше слушание позволяет ей понять, что она важна для вас.
    • Поговорите с ней и задайте ей вопросы о том, что она замечает, думает и чувствует.

    Слушайте страхи вашего ребенка, даже если вы их не понимаете. Хотя она кажется очень независимой, ваш ребенок по-прежнему нуждается в ваших объятиях и поддержке.

    • То, как вы относитесь к ней, — это один из способов, которым она узнает, как относиться к себе.Ваша забота и уважение помогают ей чувствовать себя достойным человеком.
    • Если вы внимательно посмотрите на нее, вы поймете, почему она делает то, что делает, и как помочь ей расти.

    Дети любят игрушки. Игрушки — это инструменты игры и обучения. Четырехлетним детям нравятся грузовики, кубики, куклы, мячи, наряды и головоломки.

    Детям не нужно много игрушек, но им нужен доступ к вещам, которые помогут им расти.

    • Книги
    • Пазлы
    • Художественные материалы: ножницы, скотч, клей, мел, мелки, бумага, пластилин
    • Куклы: мягкие куклы из безопасной ткани, куклы из пластика для стирки, одежда для кукол
    • Игры: игры на совпадение, простые карточные игры
    • Места для безопасных игр на открытом воздухе
    • Мячи, которые можно держать одной рукой, и большие мячи, такие как пляжные мячи и мячи для ног

    Отношения вашей пары — это больше, чем просто решение, кто моет посуду, кто убирает ванную и кто купает ваших детей.

    • Хорошие коммуникативные навыки и навыки решения проблем не являются полным ответом на счастье в ваших отношениях. Это еще не все. Фактически, некоторые пары, которые преодолели все недостатки, все еще задаются вопросом, чего не хватает.
    • Чего может не хватать, так это более глубокого понимания общего смысла. У каждой пары свой особый образ действий со своими обычаями, ритуалами и традициями. Это создает ощущение близости, принадлежности и знания. Вот кто пара и чем они занимаются.

    Общий смысл возникает, когда пары делятся друг с другом своими сокровенными мыслями, чувствами, мечтами, целями и планами на будущее.

    • Вы можете обнаружить, что некоторые из ваших целей отличаются от целей вашего партнера. К счастью, ничего страшного, если вы не всегда соглашаетесь.
    • Цель — не всегда соглашаться, потому что это невозможно.
    • Вместо этого цель состоит в том, чтобы создать среду, в которой каждый из вас может свободно выражать свои идеи, даже если вы не согласны.

    Создание чувства общего смысла в ваших родительских ролях поможет вам сблизиться. Поговорите о том, чтобы делиться друг с другом своими мечтами и надеждами на будущее. Используйте эти начала разговора:

    • Когда наш ребенок вырастет, я надеюсь, что другие назовут его…
    • Самое главное, что мы можем дать ребенку, это…
    • Когда мы бабушка и дедушка, я надеюсь, что мы все еще…

    Игра — это развлечение, но она также помогает детям расти и развиваться во многих отношениях:

    • Физически. Поскольку игра часто включает в себя физическую активность, она помогает развивать грубую и мелкую моторику, а также осознавать свое тело.
    • В социальном плане — детям необходимо принадлежать к группе и чувствовать себя ее частью. Игра помогает детям научиться социальным навыкам, тому, как справляться с ситуацией, когда их иногда оставляют в стороне, лидерству, как делиться властью, пространством и идеями с другими.
    • Мысленно — игра помогает детям интересоваться окружающим миром, планировать, решать проблемы, изучать язык и приобретать другие навыки и отношения, необходимые в школе.

    Маленькие дети, родители которых регулярно играют с ними, как правило, обладают навыками, которые помогут им добиться успеха в школе: решение проблем, мышление и исследование.

    Дошкольникам нужно любящее ободрение и поддержка. Они слабо контролируют свою жизнь и слишком молоды, чтобы использовать навыки решения проблем взрослых, чтобы справляться с ситуациями. К распространенным стрессовым ситуациям относятся:

    • начало или изменение дошкольного или детского сада
    • рождение ребенка или члена семьи
    • разлучены с родителем
    • к дисциплинарной ответственности
    • приучение к туалету
    • беспокоиться о том, что они останутся безлюдными или умрут с голоду
    • страх незнакомцев
    • страшные вещи
    • болезнь
    • неизвестный

    Вы узнаете, что ваш ребенок страдает от чрезмерного стресса, если он:

    • имеет меньше энергии, чем обычно
    • плачет больше обычного
    • — это ночные кошмары или кошмары
    • имеет более частые истерики
    • раздражительнее
    • становится более цепляющимся или требовательным

    Что ты умеешь?

    Распознавайте тревожные признаки стресса и помогайте своему ребенку преодолеть трудности.

    • Помогите ребенку разобраться в ситуации. Объясните, что происходит простым, обнадеживающим языком.
    • Поощряйте ребенка рассказывать о своих страхах. Ему нужно научиться говорить такие вещи, как «Мне не нравится, когда собака лает» или «Я боюсь заходить в эту темную комнату».
    • Не говорите своему ребенку, что его страхи глупые; они очень реальны для него. Уменьшите его напряжение, предложив понимание, поддержку и много любви.
    • Держите и обнимайте маленького ребенка, чтобы снять стресс.
    • Вы можете укрепить у ребенка чувство безопасности, оставаясь спокойным в трудные времена.

    Когда следует обращаться за профессиональной помощью? Когда вам не удается помочь своему ребенку, или когда вы не можете справиться с проблемой.

    Мысли о страшных воображаемых вещах все еще могут напугать вашего ребенка 4–5 лет. Ваш ребенок также может бояться реальных предметов. Родителям может быть непонятно, как их ребенок радостно прыгает в кровать и быстро засыпает однажды ночью, но плачет, потому что вы выключили свет на следующую ночь.

    Боязнь темноты может продолжаться, пока вашему ребенку не исполнится шесть лет, а иногда и старше. Ободрения родителей и даже ночник или фонарик могут помочь утешить ребенка, напуганного темнотой.

    Основные этапы развития ребенка в 4 месяца

    Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее полную, точную и актуальную информацию.

    Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами.Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

    .

    Последнее обновление:

    Первые несколько месяцев были хорошими, и дела идут только к лучшему. Однако растущий ребенок полон сюрпризов, поскольку он всегда движется вперед огромными темпами.

    В течение первых четырех месяцев ваш ребенок переходит от движения к ползанию и больше приспосабливается к своему окружению, заходит так далеко, что может узнавать родителей и различать различные звуки.Когда вы видите, как ваш маленький сгусток радости пристально смотрит на вас и смотрит на вашего супруга, это когда вы достигаете вершины родительских качеств.

    Видео: вехи четырехмесячного ребенка

    Таблица основных этапов развития 4-месячного ребенка

    У четырехмесячного ребенка многое происходит в жизни с точки зрения развития. Наиболее часто встречающиеся и достигнутые вехи у 4-месячных детей —

    Достигнутые вехи Новые вехи
    Слежит глазами за ближайшими объектами Может отслеживать движущиеся объекты
    Плачет при различных чувствах, громко смеется, может выражать недовольство, если социальный контакт нарушен Обладает выражениями лица для разных чувств
    Может сидеть с опорой, голова устойчиво наклонена вперед Может короткое время сидеть без опоры
    Дотягивает и захватывает предметы обеими руками (бидекстра) и подносит их ко рту Может переключать руки с игрушкой, тянется одной рукой за игрушку и перекладывает ее в другую (беспристрастный досягаемость)
    Внимательно следит за новыми лицами и объектами Любопытно, когда ему показывают разные лица и предметы, возбуждается при виде еды
    Распознает разные звуки и слова Узнает свое имя и откликается на него
    Немного двигается, когда кладется на живот Может ползать, лежа на животике
    В вертикальном положении толкается ногами–

    Типы этапов развития, которые можно увидеть у четырехмесячного ребенка

    Ежедневные отношения с младенцем — это не то, с чем все мы сталкивались.Следовательно, иногда бывает трудно определить, находятся ли они на правильном пути развития. Неужели они должны так много плакать? Сможет ли мой ребенок, наконец, сбалансировать голову без поддержки?

    От кормления до когнитивного и эмоционального развития ваш ребенок достигнет различных этапов развития к тому времени, когда ему исполнится 4 месяца. Вот что вам нужно знать.

    Когнитивный

    Ваш ребенок может устанавливать связи в реальном мире и различать предметы, лица и эмоции.Вот ожидаемые вехи когнитивного развития:

    • Плачет разными тонами — Если ваш ребенок пачкает подгузник, грустит или скучает по кому-то, каждая из его эмоций выражается разным тоном плача. Никакой плач не будет прежним, и вы заметите шаблоны плача по разным триггерам или событиям.
    • Реагирует и откликается — Когда вы подтягиваете ребенка в позу для кормления, он открывает рот. Точно так же, когда вы показываете ему игрушку, он улыбнется и поймет, что это время для игр.На все эти сигналы он реагирует спонтанно. Он также может захотеть держаться подальше от тех, кто ему не нравится. Ваш малыш тоже будет реагировать на разные эмоции. Каждый раз, когда вы обнимаетесь, демонстрируете привязанность или целуете его, он отвечает соответствующим образом.
    • Улучшенная память — Ваш ребенок будет помнить свои любимые игрушки, людей, моменты и предметы. Если вы дадите ему коллекцию игрушек, он всегда найдет свои самые любимые. То же самое относится к людям, поскольку он будет подходить к тем, кого он любит, и плакать или отдаляться от того, что ему не нравится.
    • Отображает грусть — Ваш ребенок может проявлять признаки печали с помощью мимики, а также проявлять развивающиеся признаки сочувствия.

    Физический

    Физические вехи, отмеченные у 4-месячных детей:

    • Дотягивание и рот — Ваш ребенок сможет дотянуться до предметов по средней линии, лежа на спине (положение лежа на спине). Он сможет положить их в рот и исследовать, например, сосать чистую ткань или восхищенно трясти погремушкой.
    • Перевертывание — Помимо обучения ползанию, он разовьет талант к переворачиванию. Вы заметите, как он подпирает голову, плечи и ноги, чтобы увидеть вид, и перекатывается спереди назад и наоборот.
    • Сидит и стоит — Ваш малыш должен уметь сидеть без поддержки в течение коротких периодов времени и даже стоять на ногах, когда вы держите его за опору.
    • Двигает головой — Ваш ребенок должен чувствовать хорошую поддержку головы и больше не шлепать головой, как в первые месяцы.Он сможет поворачивать голову в разные стороны и смотреть на людей.

    Режим сна

    Что касается основных этапов режима сна, то вам необходимо знать следующее:

    • Установленный режим сна — Внутренние часы вашего ребенка к этому времени будут запущены, и вы будете замечать, что он ложится спать вовремя каждый день. Ваш ребенок будет спать в среднем от 12 до 14 часов каждый день, при этом дремлет 2–3 раза в день.
    • Сокращенное время кормления — Ваш малыш может обходиться без еды по восемь часов каждую ночь.Однако довольно часто они требуют еды даже во сне, в среднем просыпаясь от одного до трех раз за ночь.
    • Witch Hours — Ваш ребенок может нервничать по вечерам (или в 17:30), поэтому не забудьте уложить его спать до того, как часы пробьют страшный момент.
    • Длинный сон — В идеале младенцы в возрасте четырех месяцев должны спать от одного до двух часов. Убедитесь, что ваш ребенок дремлет в кроватке, чтобы получить качественные ZZZ.

    Социально-эмоциональное

    Социальные и эмоциональные вехи у четырехмесячных детей варьируются от —

    • Реагирование и ответ на различные сигналы — Например, если вы улыбнетесь или проявите к нему привязанность, он ответит радостно и будет дорожить этим.Он будет с нетерпением ждать этого в следующий раз. Он может улыбнуться, когда вы пощекочете его животик или покатаете на спине.
    • Self-Soothing — Сосание большого пальца — признак самоуспокоения в этом возрасте.
    • Волнение — Этот возраст веселый, особенно потому, что тревога незнакомцев еще не сформировалась, и они реагируют на каждого посетителя с таким же обаянием, как недавно достигнутый рубеж — «громкий смех».
    • Социальное взаимодействие — Ваш малыш будет заинтересован во встречах с детьми его возраста и соответственно реагирует на общение со сверстниками и друзьями.

    Когда обращаться к врачу

    Проконсультируйтесь с врачом, если-

    • Ваш ребенок внезапно перестает лепетать и перестает говорить
    • Не реагирует, когда к нему подходят другие
    • Не реагирует на эмоциональные сигналы
    • Не хочет хватать игрушки или играть с ними

    Способы помочь своему четырехмесячному ребенку достичь основных вех

    Вот несколько способов помочь вашему четырехмесячному ребенку достичь основных вех —

    • Избегайте показа ему телевизора и вообще не ограничивайте экранное время, так как вы не хотите чрезмерно стимулировать его мозг в этом возрасте.Используйте звуки и голоса, чтобы держать его заинтересованным и внимательным.
    • Дайте ему различные игрушки, чтобы он мог изучить понятие причины и следствия. Мятая бумага и целлофан — абсолютные фавориты в этом возрасте.
    • Удостоверьтесь, что ему делают прививки вовремя, чтобы избежать контакта с болезнями и серьезными заболеваниями
    • Следите за чистотой и гигиеной вашего дома. Не делайте его сверхчистым, так как некоторое воздействие пыли и грязи укрепит его развивающуюся иммунную систему.
    • Чистите игрушки и простыни почаще, так как они «заглатывают» все и вся, за что могут ухватиться.
    • Уберите беспорядок в доме и держите подальше предметы, особенно предметы, которые могут упасть со стола и тому подобное. Избавление от беспорядка и предоставление места для прогулок будет упражнять его мышцы бедер и ног, тем самым мотивируя его продолжать ползать.

    И все! В том, чтобы быть замечательным родителем, нет волшебного ингредиента. Просто внимательно следите за своим ребенком, обращайте внимание на его сигналы, реакции, реакции, кормите его и вовремя укладывайте спать. Ваш малыш будет ценить свой сон и в этом возрасте будет работать через скачок роста, поэтому волшебное слово, , рутина, , очень важно.

    В предыдущем месяце: Вехи для детей в возрасте 3 месяцев

    В следующем месяце: Вехи для детей в возрасте 5 месяцев

    Развитие ребенка (4) — от девяти до 12 месяцев

    Ваш ребенок сейчас двигается, и темп жизни несколько ускорился. Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки, и им понравится, когда вы разговариваете с ними и повторяете отдельные слова. Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но они также формируют особые отношения с членами семьи.Их уникальная личность становится для вас намного яснее.

    Социальное и эмоциональное развитие


    Обычно именно в эти три месяца ваш ребенок начинает понимать свои особые отношения с вами, а также с родственниками и друзьями. Характеристики развития включают:

    • Они начинают понимать, что, когда вы уйдете, вы вернетесь снова, и что вы все еще здесь, даже когда они вас не видят — неудивительно, что «подглядывать» и «прятаться». ‘любимые игры.
    • Они все еще думают, что если они не видят вас, вы не можете их видеть.
    • Они начинают понимать, что они личность, и могут узнавать себя в зеркале.
    • У них сложились определенные представления о симпатиях и антипатиях — они могут сопротивляться переменам или другим ограничениям своей свободы и сопротивляться им.
    • Они улыбаются, бормочут и пытаются вовлечь вас в разговор.
    • Они могут копировать простые игры с руками, такие как «хлопайте в ладоши» или «пока-пока».
    • Они прилипчивы и настороженно относятся к незнакомцам.

    Перемещение


    Большой прорыв в развитии двигателей заключается в том, что они будут двигаться самостоятельно. Они могут подтягиваться руками, кататься по сторонам или ползать на четвереньках. Безопасность сейчас является важным вопросом. Вам необходимо обезопасить свой дом от детей и убедиться, что все опасные или хрупкие предметы находятся вне досягаемости. Характеристики развития включают:

    • Они начинают подтягиваться к стоянию и поддерживать свой вес, держась за вас или за мебель.
    • Некоторые дети в эти месяцы ходят сами по себе, хотя многие еще не ходят несколько месяцев.
    • Они могут брать предметы большим и пальцами рук.
    • Тыкают, указывают пальцем и перекладывают предметы из одной руки в другую.
    • Они не могут контролировать положение вещей, и им, возможно, придется уронить предмет, чтобы освободить его из рук.
    • Они могут сидеть самостоятельно довольно длительное время.
    • Они будут кормиться на стульчике для кормления, хотя часто они могут быть больше заинтересованы в том, чтобы раздавить и почувствовать пищу, а не есть ее.
    • Они могут сами пить из чашки с носиком.

    Разговор


    Ваш ребенок понимает идею разговора и, даже если у него может не быть узнаваемых слов, он будет «болтать» с правильными интонациями голоса. Ваш ребенок:

    • Может произносить простые слова, такие как «мама-мама» и «папа-папа»
    • Узнает несколько слов
    • Может качать головой в знак «нет»
    • Больше не издает огромное количество звуков , потому что их звуки становятся более специфичными для их собственного языка.
    • Любит музыку и рифмы, подпрыгивает и колеблется в ритме.
    • Любит повторение песен — это помогает им выучить, что язык сам по себе является музыкальной вещью.

    Предлагаемые занятия


    Детям этого возраста больше всего нравится быть с людьми, но они начинают проявлять интерес к игрушкам, которые что-то делают, например, двигаются или шумят. Предложения по поощрению и поддержке развития вашего ребенка включают:

    • Сделайте для них отдельный кухонный шкаф, чтобы они могли открывать и закрывать дверь.
    • Дайте им тряпки и ложки.
    • Пойте песни и повторяйте фразы.
    • Отбрасывайте их во время пения песен.
    • Посмотрите на простые книги с четкими картинками.
    • Играйте в игры с прятками.
    • Говорите с ними много.
    • Посадите их на пол и окружите игрушками, чтобы с ними поиграть.
    • Поощряйте их толкать тележку или малолитражку.
    • Обнимайтесь и катайтесь с ними по полу.

    Признаки, указывающие на проблему развития


    Все дети разные и развиваются с разной скоростью, поэтому, если ваш ребенок не делает все, что перечислено в этой статье, это может быть связано с тем, что они работают в какой-то другой области. обучения и развития.Однако, если ваш ребенок сильно отличается от других детей, или если вы беспокоитесь о его развитии или кажется, что он идет вспять, обратитесь за советом к специалисту в области здравоохранения. Признаки, которые могут указывать на проблему развития, включают:

    • Не проявляет удовольствия при виде знакомых людей
    • Не проявляет беспокойства, когда разлучается с основным опекуном
    • Не сидит в возрасте от 9 до 10 месяцев
    • Не запускается передвигаться любыми способами
    • Не интересуется новыми предметами
    • Болтливость не стала более сложной
    • Не лепет в «разговоре» с другими.

    Куда обратиться за помощью

    • Ваш врач
    • Медсестра по охране здоровья матери и ребенка
    • Линия охраны здоровья матери и ребенка работает круглосуточно Тел. 132 229

    Что нужно помнить

    • Большой прорыв в развитии моторики заключается в том, что ваш ребенок будет двигаться сам по себе.
    • Ваш ребенок понимает идею разговора и, даже если у него может не быть узнаваемых слов, он будет «болтать» с правильными интонациями голоса.
    • Они будут кормиться на стульчике для кормления, хотя часто они могут быть больше заинтересованы в том, чтобы раздавить и почувствовать пищу, а не есть ее.

    Полное руководство по вехам ребенка в 4 месяца плюс развивающая деятельность

    Поделиться — это забота!

     * Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

    Первый год жизни вашего ребенка — время быстрого роста и развития. К настоящему времени вы уже видели, как ваш сонный новорожденный превращается в бодрого и любопытного младенца.

    В следующие несколько месяцев ваш ребенок станет еще больше общаться и играть!

    Узнайте о вехах ребенка в 4 месяца и мероприятиях, которые помогут вашему ребенку развиваться в правильном направлении.

    Детские вехи в 4 месяца

    К 4 месяцам младенцы проводят больше времени в бодрствовании и исследуют окружающую среду. Они все еще быстро растут, но могут спать дольше по ночам (надеюсь!)

    Следующие вехи основаны на рекомендациях, опубликованных Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC).Помните, что каждый ребенок развивается по-своему: в одних областях он может отставать, а в других — впереди.

    вехи помогают нам оценить, правильно ли развиваются дети и учатся ли они в правильном темпе.

    Если вас когда-либо беспокоит, что ваш ребенок не выполняет вехи, поговорите со своим педиатром.

    Раннее вмешательство является ключевым, если есть какие-либо проблемы. Не бойтесь задавать вопросы и просить о помощи, если вы не уверены.

    Закрепите на потом!

    Вехи 4-месячного ребенка:

    Социальные навыки
    • Социальные улыбки
    • Узнает знакомые лица
    • Понять постоянство объекта
    • С удовольствием общается с родителями

    К 4 месяцам ваш ребенок будет часто улыбаться, и они начнут делиться социальными улыбками.Это означает, что если вы улыбнетесь им, они попытаются скопировать вас и улыбнуться в ответ.

    Также четырехмесячные дети начинают узнавать знакомые лица. Если мама или папа уезжают на работу, младенцы будут узнавать вас каждый раз, когда вы вернетесь.

    Для работающих родителей это делает возвращение домой намного лучше! Каждый вечер вас будут встречать беззубой улыбкой и волнением!

    Четырехмесячные дети понимают постоянство объектов, идею о том, что вещи существуют, даже если они их не видят.Когда вы уходите на работу, ваш малыш понимает, что вы все еще существуете, даже если вас там нет.

    Кроме того, четырехмесячные дети более осведомлены о вашем внимании. Вашему малышу нравится общаться и играть с вами. Они могут даже стать суетливыми, если вы не будете уделять им достаточно внимания.

    Они любят своих родителей и знакомых опекунов и хотят подражать вам и играть с вами.

    Языковые навыки
    • лепет
    • издает разные гласные звуки
    • разные типы криков

    К 4 месяцам младенцы начинают лепетать и издавать разные гласные звуки.Они практикуются, используя разную высоту звука и создавая разные шумы.

    В этом возрасте ваш малыш тоже начнет общаться разными криками. Скоро вы сможете понять, означает ли плач, что он голоден, ранен ли он или ему просто скучно.

    Обращайте пристальное внимание на высоту и интенсивность криков вашего малыша и узнайте, что ему нужно или чего он просит. Это первый шаг к общению с малышом!

    Навыки мелкой моторики 4-месячные дети будут брать игрушки
    • Дотянись и возьми игрушки
    • Shake Toys
    • Начни подноси руку ко рту

    Ваш малыш наконец-то готов держать игрушки к 4-х месячному возрасту.Они могут использовать одну руку, чтобы попытаться схватить игрушки.

    Кроме того, во время живота они будут пытаться дотянуться до игрушек, которые находятся в пределах видимости. Это отличное время, чтобы держать под рукой маленькие мягкие игрушки, которые могут держать их мизинцы.

    Также к 4 месяцам ваш малыш научится трясти игрушки. Они будут использовать руки, чтобы раскачивать и трясти игрушки.

    Будьте готовы к детским салфеткам, потому что ваш ребенок начнет класть все в рот. К 4 месяцам малыши учатся подносить руки ко рту.Как только они это поймут, все окажется там.

    Общая моторика
    • Держите голову вверх и смотрите вокруг
    • Перекатывание от живота к спине
    • Отжимание на локтях

    К 4 месяцам у вашего малыша должно быть много контроля и силы в шее. Они должны уметь самостоятельно держать голову и смотреть по сторонам.

    Если вы будете следить за своим животиком, ваш четырехмесячный ребенок может начать перекатываться с живота на спину.В первый раз, когда это произойдет, ваш малыш может испугаться, но вскоре он научится этому.

    Обязательно держитесь ближе к своему 4-месячному ребенку и никогда не оставляйте его без присмотра на высоких поверхностях или пеленальных столиках. Они официально мобильны и могут легко упасть и получить травму.

    Кроме того, когда ваш ребенок лежит на животе, он должен иметь возможность подниматься до локтей. Они наращивают силу верхней части тела, готовясь к ползанию в ближайшие месяцы.

    Спящий режим

    В 4 месяца вашему ребенку все еще требуется много сна.Они должны спать в среднем 14 часов в день, включая как минимум 3 сна в день.

    Надеюсь, теперь ваш малыш тоже должен спать дольше по ночам. Около 4 месяцев могут спать до 8 часов за раз.

    Если вы еще не пришли, не волнуйтесь. По мере того, как ваш ребенок продолжает расти, он сможет дольше растягиваться без еды.

    Ваш ребенок все еще должен жить с вами в одной комнате, так как он еще не из окна для СВДС.Кроме того, четырехмесячных детей следует по-прежнему укладывать спать на спине без каких-либо игрушек, подушек или предметов в их кроватях.

    Питание

    На этом этапе вашего ребенка по-прежнему следует кормить исключительно грудным молоком или смесью. Ваш ребенок может дольше растягиваться без еды, но должен потреблять около 4-6 унций за каждое кормление, что в общей сложности составляет 20-30 унций в день, в зависимости от роста вашего ребенка.

    Однако у 4-месячных детей обычно наблюдается скачок роста, поэтому вы можете обнаружить, что примерно на неделю этого может быть недостаточно.Слушайте сигналы своего ребенка, и если он все еще голоден и просит еще, дайте ему еще.

    Младенцы очень хорошо осведомлены о своем уровне голода и знают, сколько им нужно.

    Прорезывание зубов

    Обычно в возрасте от 4 до 6 месяцев у вашего ребенка появляется первый зуб. Прорезывание зубов — это совершенно разные ощущения для каждого ребенка.

    Некоторые дети, кажется, вообще не замечают этого, в то время как другие суетливы, страдают запорами и расстраиваются в течение нескольких дней.Кроме того, во время прорезывания зубов у вашего малыша может быть невысокая температура (99–100).

    Проявите в это время дополнительную любовь и терпение. Будьте готовы к временному ухудшению сна, если вашему малышу будет очень неуютно.

    Мероприятия для вашего 4-месячного ребенка

    Теперь, когда мы знаем все о развитии вашего 4-месячного ребенка, давайте посмотрим, как играть с ним.

    4-месячные младенцы бодрствуют больше часов в течение дня и готовы начать держать игрушки и общаться с другими.Они жаждут вашего внимания и любят видеть знакомые лица.

    Время, проведенное вместе, бесценно, поэтому не забудьте выключить технологии и играть вместе. Помогите им достичь своих целей с помощью этих четырехмесячных заданий.

    Время живота

    Надувной мат

    Tummy Time Water Mat

    Tummy Time — важное занятие для всех младенцев. К 4 месяцам ваш малыш будет достаточно сильным, чтобы подниматься на руки.

    Многие дети не любят проводить время с животиком, особенно если им не на что смотреть или играть.Попробуйте опуститься на их уровень и даже лечь на живот.

    Кроме того, водяные коврики, такие как надувной коврик для живота, развлекают малышей, когда они смотрят на проплывающие мимо объекты.

    Проявите изобретательность и продолжайте тренироваться с животом несколько раз в день. Это поможет вашему ребенку развить больше силы верхней части тела и подготовиться к ползанию в ближайшие месяцы.

    Подглядывать за бу

    Peek a Boo — забавное занятие для 4-месячных детей. Теперь, когда они понимают постоянство объекта, они будут искать вас, если вы прячетесь за игрушкой или руками.

    Они, скорее всего, будут визжать от восторга, когда вы снова появитесь, так как они любят своих опекунов.

    Коврики для деятельности

    Коврик для занятий Skip Hop

    Коврики для занятий спортом — отличные помощники для этой возрастной группы. Четырехмесячные дети не могут перекатываться со спины на живот, поэтому, когда они лежат на спине, они будут любить болтающиеся игрушки, чтобы проверить их.

    К 4 месяцам ваш малыш тоже будет любить потренироваться тянуться к игрушкам, указанным выше, и размахивать руками, чтобы передвигать их.

    В нашем любимом коврике для занятий спортом есть игрушки, которые пока что болтаются на спине, а также низко висящие игрушки и зеркала для отдыха на животе.

    Погремушки

    Гремучая погремушка

    Как только ваш малыш научится хватать предметы, он будет готов к погремушкам. Они получат удовольствие от шума в одиночку.

    Ищите маленькие и мягкие погремушки, за которые могут ухватиться их крошечные ручки. Младенцы все еще немного неуклюжи в своих движениях, поэтому постарайтесь найти погремушки, которые не повредят им, если они случайно заденут себя.

    Нам очень понравилась эта погремушка Oball, потому что она была мягкой, маленькой и очень веселой!

    Прорезыватели

    Прорезыватель жирафа Софи

    Примерно в возрасте четырех месяцев начинают появляться первые зубы. Прорезыватели для зубов необходимы этой возрастной группе.

    Кроме того, четырехмесячные дети учатся подносить предметы ко рту, и все попадает туда!

    Ищите игрушки, которые безопасны и устойчивы к проколам. Убедитесь, что они не содержат вредного свинца или бисфенола А, потому что они, скорее всего, будут проводить много времени во рту вашего малыша.

    Мы любим Жираф Софи, особенно эту маленькую. Это идеальный размер для небольших рук, он сделан из безопасной резины и пищевой краски. С ними вам не нужно беспокоиться о вредном воздействии.

    Читать

    Чтение — мое любимое занятие для каждого ребенка в возрасте. К 4 месяцам зрение вашего малыша улучшилось, и он стал более внимательным и осведомленным об окружающей среде.

    4-месячных детей уделяют относительно мало внимания, поэтому книги для этого возраста должны быть простыми и короткими.Настольные книги, которые учат новым словам о животных, частях тела или перед сном, забавны и полезны.

    Кроме того, четырехмесячные дети любят учиться руками. Книги на ощупь отлично подходят для этого возраста.

    Лучшие книги для детей в возрасте 4 месяцев:

    Baby Touch and Feel Animals от DK

    See, Touch, Feel: первая сенсорная книга от Priddy Books

    Где пупок ребенка? Карен Кац,

    Спокойной ночи Софи от DK

    Детские животные, прикоснись и почувствуй от Priddy Books

    Сделай глупые рожи

    4-месячным детям понравится пытаться имитировать лица мамы и папы.Они хотят общаться с вами и любят ваше внимание.

    Смотрите прямо на них и улыбайтесь, хмуритесь или высунув язык. Посмотрите, чему ваш малыш способен подражать.

    Обсуждение

    Я рекомендую разговаривать с малышом с первого дня. Развитие речи начинается в утробе матери и продолжается задолго до речи.

    Поначалу это может показаться глупым, но начните рассказывать, что вы делаете со своим ребенком. Сообщите им, что вы собираетесь сменить им подгузник, одежду или, если пора спать.

    Кроме того, поговорите с малышом. Если ваш малыш издает длинный звук «ааа», вернитесь к нему. Им понравится внимание, и они постараются поддержать с вами беседу.

    Текстурированные шары

    Теперь, когда ваш малыш может хватать и держать игрушки, попробуйте поиграть с разными шариками и кубиками. Покатайте им, пока они лежат на животе, и попросите их потренироваться в достижении цели.

    Вы также можете сесть с ребенком на колени и катать мяч своему партнеру.Их глаза будут пристально наблюдать, как мяч катится по полу.

    Ищите мягкие и мягкие мячи, чтобы маленькие руки могли легко их схватить. Нам нравится этот набор Infantino Balls and Blocks. Они доставляют удовольствие на долгие месяцы, пока ваш ребенок жует игрушки, играет с мячами и учится строить из кубиков в ближайшие месяцы.

    Играть разными позициями

    4-месячные дети пока не готовы самостоятельно сидеть, но готовы играть на разных позициях.Как только вы разовьете силу шеи, вы можете попрактиковаться в опоре на колени или с помощью подушки Boppy Pillow.

    Существует множество различных детских аксессуаров, которые помогут малышам сесть. Детские напольные сиденья на самом деле не рекомендуются, потому что они могут замедлить типичное развитие мышц, необходимое для самостоятельного сидения.

    Когда они сидят на этих сиденьях, их мышцы не задействованы, и они пассивно сидят.

    Вместо этого попробуйте поиграть с ребенком в разных положениях, включая время на животе, на спине, у вас на коленях или на поддерживающих качелях, которые позволят ему видеть свое окружение.

    Слушайте музыку и играйте на инструментах

    Теперь, когда ваш малыш может держаться за погремушки и игрушки, веселитесь, играя под музыку! Четырехмесячные дети будут весело танцевать вместе с вами, пока вы вместе трясете погремушки.

    Кроме того, мягкие детские пианино — забавные игрушки, поскольку они учатся лучше управлять своими руками. Они будут рады увидеть, что они научились играть на пианино, и будут пробовать снова и снова.

    Детские вехи

    За первые 4 месяца жизни ваш малыш превратился из сонного новорожденного в любопытного игривого младенца.Поддерживайте их воодушевление и предоставляйте как можно больше возможностей для обучения и изучения.

    Если вы являетесь родителем маленького ребенка, обязательно ознакомьтесь с этим постом о вехах в развитии 2-месячных младенцев. Кроме того, приготовьтесь к предстоящим событиям и узнайте о вехах шестимесячной давности.

    Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы быть в курсе последних советов по воспитанию детей.

    Если вам понравился этот пост, обязательно поделитесь им в Pinterest и с другими!

     * Партнерские ссылки Amazon означают, что если вы совершаете покупку по ссылке в этом посте, я получаю партнерский доход или комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Спасибо за вашу поддержку
    Закрепите на потом

    Джордан — практикующая медсестра, сертифицированный тренер по здоровью и мама.

    0
    Во сколько дети держат головку: Развитие ребенка от 0-3 лет | Областной перинатальный центр
    alexxlab Дети

    Во сколько лет ребенок держит голову. Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову

    Каждая мама с трепетом берет впервые свою кроху на руки, и первое, что показывает неопытной маме в палате медсестра – как правильно поддерживать голову малыша. Беспомощный и хрупкий на вид новорожденный еще не управляет своим телом, а слабые шейные мышцы не позволяют ему держать голову самостоятельно. Родители, беря грудничка на руки, обязательно должны создавать опору для головы – класть головку ребенка на локтевой сгиб или класть подбородок младенца себе на плечо, когда носят его «столбиком».

    В течение первых недель папа и другие близкие родственники постепенно убеждаются, что они не нанесут вреда крошечному человечку. Привыкают постоянно поддерживать голову грудничка. Эта необходимость уже не доставляет неудобств, но даже самые неопытные родители знают, что существуют обязательные общие этапы развития ребенка, и первый шаг крохи к самостоятельности – умение держать голову.

    Этот навык должен соответствовать определенному возрасту, поэтому даже мамы и папы «со стажем» ожидают данный момент с нетерпением и постоянно уточняют, во сколько месяцев грудничок сможет держать голову самостоятельно. Волнуются и спрашивают у врача, почему этого не происходит?

    Когда новорожденный должен научиться держать голову

    1. Уже ко 2-й неделе 1-го месяца жизни груднички проявляют интерес к окружающему, задерживая взгляд на лицах близких людей, а в конце первого месяца поворачивают голову в сторону, реагируя на звук. Большинство родителей сразу же после заживания пупочной ранки начинают ненадолго выкладывать грудничка на животик – это прекрасная профилактика колик, мучающих всех младенцев до 3-х месяцев, а также тренировка, помогающая укреплять мышцы шеи.
    2. К 3-ей неделе жизни лежащий на животе малыш уже пытается приподнять голову и удерживать ее столько, сколько сможет. Это ему удается приблизительно в 1- 1,5 месяца. Следует помнить, что развитие каждого ребенка следует его индивидуальному графику, а возрастные нормы просто обозначают временные границы появления конкретного умения или навыка.
    3. В 2 месяца малыш пытается удержать голову на одной линии с туловищем, когда взрослые во время гимнастики за ручки приподнимают ребенка в сидячее положение. В вертикальном положении ребенок оглядывается по сторонам, заинтересованно рассматривает неподвижные предметы, но держать голову самостоятельно в этом положении ему еще рано.
    4. Доношенные активные детки с нормальным мышечным тонусом уже в 2 месяца могут держать голову лежа на животе, но в среднем малыши довольно уверенно держат голову к середине-концу 3-го месяца. Для недоношенных детей все нормы развития сдвигаются – к возрастной норме надо приплюсовать столько недель, сколько малыш должен был провести в мамином животе (если роды были раньше на 1,5 месяца – прибавляем 1,5 месяца). Недоношенный ребенок начинает все делать позже детей, родившихся в срок, и это норма.
    5. В трехмесячном возрасте кроха способен держать ровно голову в положении «столбиком», но подстраховывать малыша все еще необходимо.

      6. В каком возрасте ребенок начнет самостоятельно держать голову, во многом зависит от родителей: играйте с малышом, разговаривайте с ним, дарите любовь и ласку, тогда развитие будет максимально правильным.

    6. К четвертому месяцу малыш, лежа на животе, должен поднимать не только голову, но и, опираясь на руки, верхнюю часть тела. В таком положении младенец способен находиться довольно долго. Лежать в своей кроватке маленькому человечку уже не интересно, он пытается рассматривать окружающий мир, приподнимая голову даже лежа на спине, и таким образом пробует сесть.
    7. В 5 месяцев дети хорошо держат голову, поэтому страховать кроху в вертикальном положении в этом возрасте уже не требуется.

    Ребенок в 3 месяца не держит голову. Что делать?

    Многие родители, оценивая развитие своего ребенка, ориентируются на развитие деток знакомых, и стремятся научить тому же своего малыша. При этом родители часто не знают, что на сроки развития определенных навыков кроме фактора недоношенности может влиять масса тела. Стоит также опасаться неврологических проблем.

    Во время первого же похода к педиатру (в месячном возрасте) невролог во время осмотра проверяет рефлексы малыша. Если доктор заподозрит наличие каких-либо проблем, он обязательно скажет, за чем должны внимательно наблюдать родители и как нужно заниматься с малышом. Через сколько месяцев им надо принести грудничка на повторный осмотр.
    Довольно распространенными проблемами (благодаря которым малыш плохо держит впоследствии голову) у новорожденных являются:

    1. Кривошея
    2. Гипертонус. Почти у всех новорожденных тонус мышц в послеродовой период повышен (именно поэтому кулачки у крохи сжаты, а ножки всегда подогнуты). Но когда головка у крохи в положении лежа и при плаче запрокидывается назад, и при этом малыш способен удерживать ее практически с рождения, у крохи наблюдается выраженный гипертонус.
    3. Гипотонус. Ручки и ножки у малышей расслаблены, ребенок вяло кушает, много спит и не делает попыток приподнять голову или перевернуться. Ножки у деток с гипотонусом обычно разведены и они спят в позе «лягушки».
    4. Дистония. Это состояние вызывается сочетанием гипертонуса и гипотонуса. При неравномерном тонусе тела ребенок начинает принимать патологические позы (одна рука расслаблена, вторая поджата и т.д.).

    Наличие этих явлений влияет на задержку развития навыков у малыша – именно по этим причинам обычно кроха начинает позже положенных сроков держать голову и т.д., даже если его пытаются научить этим навыкам.

    Кривошея

    Обзор самых популярных витаминных добавок для детей от компании Garden of Life

    Как продукция компании Earth Mama может помочь молодым родителям в уходе за грудничком?

    Донг квай (Dong Quai) – удивительное растение, помогающее сохранять молодость женскому организму

    Витаминные комплексы, пробиотики, омега-3 от компании Garden of Life, разработанные специально для беременных женщин

    При кривошее благодаря травмированной грудинно-ключично-сосцевидной мышце малыш старается поворачивать голову только в одну сторону. Эластичная ткань мышц в результате такой травмы замещается фиброзной неэластичной тканью, и мышца с поврежденной стороны растет медленнее. В результате головка ребенка наклоняется в сторону поврежденной мышцы, а личико малыша слегка поворачивается вверх.

    Обычно кривошею неопытные родители не замечают на начальных этапах развития ребенка, так как малыш почти все время лежит. Но уже тогда, когда кроха начинает самостоятельно переворачиваться, видно, что он предпочитает это делать в одну определенную сторону.

    Обратить пристальное внимание на малыша надо и если ребенок упорно поворачивает голову в одну конкретную сторону независимо от того, как его положили родители. Кривошея на ранних стадиях хорошо лечится консервативными методами – курсом массажа, физиотерапией и др. Также используются валики, не позволяющие ребенку постоянно поворачиваться в одну сторону. В тяжелых случаях малыша направляют к хирургу.

    Гипертонус

    При гипертонусе ребенок:

    1. спит мало и беспокойно
    2. болезненно реагирует на раздражители
    3. часто срыгивает

    Кроме того, ножки и ручки ребенка поджаты, а развести ножки в стороны можно, преодолевая сильное сопротивление. Так как физиологический гипертонус сохраняется до 3-х месяцев, невролог должен проверять наличие выраженного гипертонуса по рефлекторным тестам.

    Лечение включает специальный массаж, лечебную физкультуру, плаванье, электрофорез, а в крайних случаях используются расслабляющие мышцы медицинские препараты.

    Гипотонус

    Гипотонус также диагностируется при помощи рефлекторных тестов, но и самостоятельно родители могут заметить это отклонение от нормы – детки не оказывают никакого сопротивления, когда им разводят ножки или пробуют посадить, потянув за ручки. Гипотонус также лечится курсом массажа и лечебной физкультурой.

    Дистония

    Дистония требует дополнительных исследований, которые назначаются врачом.
    Если малышу уже 3 месяца, а он еще не держит в приподнятом положении голову или держит ее плохо, не стоит впадать в панику и подозревать страшные нарушения у ребенка, если невролог при осмотре не выявил явной патологии. Помните – не стоит без рекомендаций повторять манипуляции врача, стремясь побыстрее научить ребенка какому-либо навыку (ставить на ножки, садить и т.д.), пока малыш к этому не готов. Голову ваш ребенок начнет уверенно держать тогда, когда у него окрепнут шейные мышцы, а вы должны ему в этом помочь.

    Как помочь малышу научиться держать голову

    Лежа на животе даже двухнедельная кроха будет инстинктивно стараться повернуть голову в сторону, чтобы иметь возможность свободно дышать. Самым простым и эффективным способом научить малыша держать голову является регулярное выкладывание его на животик. Поверхность должна быть ровной и довольно твердой. Приучать малыша к лежанию на животе нужно постепенно, начиная с 1 минуты.

    Нельзя выкладывать на живот:

    1. недавно поевшего или голодного ребенка
    2. уставшего или заболевшего малыша

    Если карапуз выражает недовольство и не желает лежать на пеленальном столике, положите перед ним яркую игрушку или переложите его себе на живот. Чтобы научить малыша с удовольствием лежать на животике, превратите процесс в интересное занятие:

    1. меняйте ткани, на которых лежит малыш (способствует развитию тактильных ощущений)
    2. выкладывайте перед ним разнообразные предметы (следите, чтобы плохо удерживающий голову ребенок не уткнулся в них лицом!)
    3. общайтесь с ним

    Для развития мышц шеи полезно также носить малыша в вертикальном положении, показывая ему достопримечательности окружающего мира. Приносит пользу и легкий поглаживающий массаж.

    Если у родителей есть возможность, можно посещать с малышом бассейн – раннее плаванье помогает правильно развиваться всем мышцам организма.

    Способствуют развитию мышц и занятия на гимнастическом мяче (фитбол). Его начинают использовать, когда малышу исполняется 2 недели. Первые упражнения – покачивания, расслабляющие мышцы, развивающие вестибулярный аппарат и помогающие научить кроху опираться на стопу и т.д.

    Являются очень важными для малыша. В этот период начинается его активное психофизическое развитие.

    Требуется ежемесячно показывать младенца педиатру, это поможет выявить отклонения в состоянии здоровья и вовремя их устранить. По мере взросления у малыша появляются новые навыки, умения. Молодые родители часто спрашивают, когда ребенок начинает держать голову.

    Некоторое время после рождения мышцы ребенка находятся в гипертонусе. Шейная мускулатура развита плохо. Поэтому младенец не может удерживать головку. По мере роста и развития, мышцы будут становиться все крепче.

    До этого времени с ребенком нужно обращаться аккуратно. Беря его на руки, в период кормления или , надо одной рукой поддерживать плечи и головку, а второй – ягодицы и спину.

    В противном случае имеется риск повреждения шейных позвонков. Дать точный ответ на вопрос, когда дети начинают держать голову самостоятельно, сложно. Все малыши развиваются по-разному. Одни делают первые попытки удержания головы еще в 30-45 дней, другие не обладают такой способностью и в 4 месяца.

    Многое зависит от физического развития и от того, как родители занимаются с ребенком. Около 80-85% всех детей к 2,5 месяцам уже умеют приподнимать голову и удерживать ее на уровне 45-90 градусов в течение минуты и более. При этом малыш упирается на предплечья.

    Но в этом возрасте мышцы шеи еще слабые. Уверенно держать голову ребенок начинает в 4 месяца. Навык формируется постепенно.

    Здоровые доношенные дети начинают удерживать голову с двухмесячного возраста. Малыши, появившиеся на свет раньше 37-ой недели, делают первые попытки в 2,5-3 месяца.

    Этапы развития способности удерживать головку младенцем в таблице:

    Если ребенок начинает держать голову в 1-1,5-месячном возрасте, то нужно проконсультироваться с неврологом. Такая ситуация может быть вызвана патологическими причинами, например высоким внутричерепным давлением или гипертонусом шейных мышц. Иногда раннее удержание головы является вариантом нормы. Это касается тех случаев, когда ребенок с рождения по медицинским показаниям носил специальный воротник.

    Если грудничок не держит голову в срок

    До трех месяцев педиатры советуют родителям поддерживать малыша под шейку. Как только , следует начать выкладывать ребенка на живот. Это благотворно отражается на работе кишечника, а также способствует развитию шейных мышц. Выкладывать на живот рекомендуется после еды на 20-30 минут. Ребенок будет рефлекторно стараться положить голову набок.

    Чтобы это сделать, ему потребуется ее приподнять. Такое упражнение хорошо тренирует мышцы шейного отдела позвоночника. Доктор Комаровский отмечает, что то, как быстро малыш начнет держать голову, зависит в большей мере от действий родителей.

    Врач дает такие рекомендации:

    • чередовать сон на правом и левом боку. Это предупредит развитие кривошеи;
    • следить за качеством еды для малыша. Для искусственников следует подбирать смесь с учетом потребностей и возраста;
    • регулярно шеи. Полезны мягкие поглаживающие, растирающие движения. Сеансы следует проводить, когда ребенок спокоен, здоров и сыт;
    • оценивать как малыш набирает массу тела, которая соответствует нормативным показателям;
    • подобрать , чтобы он был сытым, но не переедал;
    • . Это способствует укреплению всех мышц;
    • в двухмесячном возрасте, когда малыш уже может удерживать головку вертикально в течение минуты, следует чаще носить его на руках в положении «столбик». При этом необходимо придерживать затылок;
    • выполнять .

    Полезно носить грудничка «самолетиком». Для этого нужно положить его животом на одну руку, а второй поддерживать шею.

    Проверка уровня развития мышц шеи

    Чаще всего причина того, что грудничок не пытается удерживать головку, заключается в слабости мышц шеи. Определить степень развития мускулатуры, родители могут самостоятельно.

    Существует специальный тест, его целесообразно проводить в 2-2,5 месяца:

    • положить грудничка на спину;
    • взять его за две руки и осторожно потянуть на себя, чтобы он сел. При этом голова должна держаться прямо. Допустимы небольшие покачивания;
    • спустя 30 секунд ребенка нужно вернуть в исходную позицию;
    • через пару минут упражнение следует повторить, но до положения сидя, младенца не дотягивать. В норме грудничок продержит голову несколько секунд, а затем запрокинет ее назад.

    Тест достаточно показательный и эффективный.

    Но проводить его нужно, когда ребенок здоров и у него хорошее настроение. Проверять развитость мышц шеи стоит в середине периода бодрствования. Если не придерживаться таких правил, то можно получить недостоверный результат.

    Существует еще один способ проверки развитости шейной мускулатуры. Он подходит для детей возрастом от 1 месяца.

    Суть заключается в следующем:

    • положить ребенка на живот;
    • над головой позвенеть погремушкой.

    В норме малыш должен постараться поднять голову, чтобы определить источник звука. Данные методы проверки развитости мышц шеи, разрешается использоваться в качестве тренировки.

    Хороших результатов можно добиться, если выполнять подобные занятия каждый день.

    Признаки развития кривошеи у новорожденного

    Кривошея – это заболевание шейного отдела позвоночного столба, которое проявляется неестественным наклоном головы к плечу. Чаще такая патология встречается у девочек.

    Высокий риск развития кривошеи наблюдается у новорожденных и детей первого года жизни. Если вовремя обнаружить и начать лечить отклонение, то от него можно полностью избавиться. Существуют разные причины развития кривошеи. Заболевание может быть врожденным и приобретенным.

    К факторам, которые приводят к появлению патологии, относятся:

    • сложная родовая деятельность, использование вакуумных щипцов, проведение операции кесарева сечения;
    • сдавливание стенками матки шеи плода;
    • тазовое предлежание малыша вначале родоразрешения;
    • гипоксия плода вследствие обвития пуповиной, дефицита кислорода;
    • перенесенная инфекционная болезнь беременной, не зависимо от срока вынашивания;

    Важно вовремя диагностировать отклонение.

    Родителей должно насторожить:

    • младенец поворачивает головку лишь в одном направлении;
    • грудничку сложно держать голову прямо;
    • голова постоянно наклонена в одну сторону.

    Существует правосторонняя и левосторонняя кривошея. В первом случае головка малыша наклонена к правому плечу, лицо развернуто в левую сторону. Такой тип нарушения наблюдается чаще всего. При левостороннем виде патологии – голова наклонена в левый бок, а лицо развернуто вправо.

    Врожденная мышечная кривошея

    Надо отметить, что существует также двухсторонняя кривошея. Подобное явление делает самостоятельную диагностику затруднительной. Если игнорировать первые симптомы патологии, то у ребенка могут возникнуть осложнения.

    Наиболее распространенными тяжелыми последствиями кривошеи являются:

    • уплотнение тканей в шейном отделе;
    • асимметричное расположение глаз, рта и прочих частей лица;
    • непропорциональная форма черепа;
    • изменение структуры тела;
    • одностороннее укорочение шеи.

    У ребенка деформируются плечи, ключицы. Вследствие этого он не сможет удерживать голову в вертикальном положении. Если не предпринимать никаких действий, то болезнь будет продолжать прогрессировать. По одним внешним признакам бывает сложно выявить кривошею.

    Для диагностики применяют такие методы:

    • рентгенография. Позволят установить характер кривошеи;
    • физический способ. Доктор пальпирует шею, проверяет болезненность при разных положениях головы;
    • компьютерная томография;
    • электронейрография. Данный тип обследования назначается, если есть подозрения на нейрогенный тип патологии;
    • магнитно-резонансная томография.

    Запущенная кривошея приводит к развитию сколиоза, который в свою очередь, становится причиной появления новых проблем со здоровьем.

    Упражнения для укрепления шейных мышц у младенца

    Чтобы предупредить развитие кривошеи, устранить первые проявления патологии, полезно выполнять физические упражнения. Существует специальный комплекс для грудничков. Чтобы добиться максимального результата, помимо тренировок нужно проводить массаж шеи.

    Эффективный комплекс для детей до года:
    • уложить ребенка на спину. Попеременно поднимать голову и руки;
    • уложить малыша на живот. Взяв его за руки и, поддерживая за плечи, грудь и бедра, плавно поднимать и опускать;
    • выполняется двумя взрослыми. Используется фитбол. Один человек придерживает грудничка за руки, второй – за ягодицы. Надо медленно раскачивать малыша на гимнастическом мяче;
    • положить ребенка на живот. Взять его под руки и начинать немного приподнимать, поддерживая головку.

    Чтобы комплекс помог, нужно соблюдать технику выполнения, заниматься систематически и долго. Также полезно часто менять положение головы ребенка во время сна. В период бодрствования вокруг младенца стоит раскладывать игрушки. Грудничок будет стараться повернуть голову самостоятельно. Это будет способствовать укреплению шейных мышц.

    Также полезны для малышей йога и плаванье в бассейне. На такие занятия разрешается записывать ребенка тогда, когда он уже умеет немного удерживать голову. Физические упражнения в сочетании с водными процедурами укрепляют не только мышцы шеи, но и все тело, способствуют снятию психоэмоционального напряжения.

    К плаванию можно приучать младенца с месячного возраста. Для этого надо купить , который будет удерживать голову над водой.

    Видео по теме

    Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову? Ответ в видео:

    Таким образом, многие родители интересуются, когда дети начинают держать головку. Как правило, первые попытки наблюдаются в 2 месяца. Самостоятельно уверенно держать голову ребенок начинает ближе к . Время развития данного навыка, индивидуально для каждого младенца.

    Многое зависит от того, как протекали роды, в каком состоянии находится нервная система. Ускорить появление способности удерживать головку можно путем выкладывания на живот, выполнения комплекса упражнений, массажа, плавания. От того, как родители будут заниматься с малышом, зависит его рост и развитие.

    Первый признак активного развития двигательных навыков – это способность малыша удерживать голову. Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно, появляется возможность оставлять его ненадолго в положении на животе и на спине. Такой навык проявляется после 1-2 месяца жизни, поэтому до этого времени головку крохи следует поддерживать, чтобы не повредить шейные связки.

    Уже с 1,5 месяцев мышцы шеи укрепляются, поэтому младенец может удерживать головку несколько минут

    Способность удерживать головку без вашей помощи – это признак укрепления шейных мышц. В начальные дни после рождения все движения маленького человечка сугубо рефлекторные, поэтому если приподнять малыша, его голова запрокидывается назад. Слишком активное опрокидывание чревато растяжением связок, что приведет к повреждению шеи и позвоночника.

    Начиная со 2-3 недели ребенок начинает приподнимать головку из положения лежа на животе. Слишком долго младенец удерживать ее не может, однако на пару секунд приподнять способен. Главное не допустить падения головки на носик, чтобы не повредить мягкие ткани.

    Уже с 1,5 месяцев мышцы шеи укрепляются, поэтому младенец может удерживать головку несколько минут. Положение с поднятой головой до 45 градусов позволяет рассматривать объекты, находящиеся перед крохой, что значительно расширяет кругозор малыша.

    Уверенно удерживать голову детки начинают примерно с 3 месяца, когда это происходит ранее, возможно, причина в повышенном внутричерепном давлении, устранить которое поможет опытный невролог. Для устранения данного недуга младенцам прописывают массажи, специальные прогревания и прочие процедуры. Развитие шейных позвонков напрямую связано с развитием спинного мозга, поэтому у всех деток укрепление мышц происходит примерно одинаково.

    Когда ребенок начинает держать голову в положении лежа, он еще не способен удерживать ее ровно в вертикальной позе, поэтому следует придерживать шею крохи, приподнимая его. Только к 4 месяцу мышцы окрепнут настолько, что грудничок начнет держать голову сам, тогда вы можете уже не переживать по этому поводу.


    Старайтесь как можно чаще выкладывать кроху на животик — это будет стимулировать укрепление шейных мышц

    Чтобы помочь малышу развить мускулатуру, вы можете заниматься с ним специальными физическими упражнениями. Для начала можно порекомендовать такие несложные занятия:

    • выкладывать кроху на животик как можно чаще . Если вы остерегаетесь оставлять его в таком положении на ночь, старайтесь больше выкладывать его так днем. В такой позе кроха начинает часто приподнимать головку вверх, развивая тем самым шейные позвонки;
    • можно иногда использовать специальный валик , который поможет удерживать голову в ровном положении. Часто головка деток закидывается на одну сторону, что приводит к искривлению шеи. Чтобы избежать такой неприятности, стоит применять специальные подушки и валики из поролона, главное не укладывать на них малыша надолго, чтобы не нарушить правильное положение шеи;
    • фитбол поможет выравниванию шеи – выкладывая кроху на мяч животиком вниз, вы обеспечите малышу неудобное положение, поэтому малыш начнет приподнимать головку вверх;
    • если намечаются некоторые искривления , следует как можно скорее предпринимать меры по их исправлению. В качестве лечения для младенцев применяют инъекции и расслабляющие ванны, а также прогревания, растирания и компрессы;
    • если ребенок перестал держать голову , причиной этому может быть пониженный тонус, однако в большинстве случаев предпосылкой к данному факту станет изменение климатических условий или лечение лекарственными препаратами. Для нормализации работы всех органов следует обязательно обратиться к врачу;
    • когда новорожденный начинает держать голову, не спешите оставлять его шейку без опоры , поскольку мышцы еще не настолько сильны, чтобы оставаться в одном положении надолго. Придерживайте затылок крохи при его поднятии и не отпускайте резко малыша при укладывании на горизонтальную поверхность.

    Своевременная помощь ребенку для укрепления шейных позвонков поможет избежать многочисленных проблем впоследствии. Кстати, когда малыш начинает держать голову сам, вы можете пробовать высаживать его в положении полулежа на подушках или же в специальном режиме коляски, теперь уже можно не переживать по поводу запрокидывания на бок или же «клевания носиком».

    Новорождённый ребёнок выглядит слабым и беззащитным. Он почти не контролирует движения своих рук и ног, глазных яблок. Все мышцы крохи находятся в небольшом напряжении. За месяцы, проведённые в маминой утробе, малыш привык испытывать тесноту, а потому ему очень сложно даётся адаптация к просторному новому миру, в который он пришёл в день своего рождения. Каждое новое умение, которым «обзаводится» малыш, даёт ему новые возможности в постижении мира.

    Одним из первых навыков является умение держать голову. В этой статье мы расскажем о том, когда малыши начинают держать голову самостоятельно и могут ли родители повлиять на скорость освоения этого навыка.

    О навыке и сроках

    Прохождение физического развития ребёнка природой предусмотрено по определённым этапам. Ни один последующий не может наступить раньше, чем будет освоен предыдущий. По мере снижения врождённого мышечного тонуса, совершенствования нервной системы, роста мышечной ткани, костей, психического развития, у ребёнка появляется возможность осваивать новое умение.

    Первым навыком считается умение приподнимать и удерживать головку вертикально. Понятно, что сразу ребёнок не научится держать голову ровно и долго, ведь это требует определённой подготовки шейных мышц; но первые попытки приподнять головку в положении лёжа на животике ребёнок вполне может совершать уже в полтора-два месяца. Попытки эти будут довольно робкие, родители могут обратить внимание на то, что ребёнок не удерживает головку дольше нескольких секунд, к тому же он может держать её немного кривовато. По мере укрепления мышц шеи и шейных позвонков подъём головы будет все более уверенным, а удерживание — длительным.

    Обычно к 2-3 месяцам дети уже умеют поднимать головку и держать её вертикально до нескольких минут. Если грудничок начал держать голову, то он довольно быстро понимает, какие это даёт ему преимущества — обзор расширяется. Крутить головой в вертикальном положении, поворачивая её вправо или влево, малыши начинают чуть позднее — ближе к 3,5-4 месяцам. В последнюю очередь дети начинают поднимать голову из положения лёжа на спине. Этому они обучатся только к 5 месяцам.

    Нужно понимать, что удерживание головы для малыша — задача архисложная. Ведь головка у новорождённых довольно большая и тяжёлая, а навык подразумевает удерживание веса головы при помощи позвонков и шейных мышц. А потому на скорость появления навыка влияет очень много факторов. Первыми развиваются задние шейные мышцы, боковые — в последнюю очередь.

    Почему ребёнок не держит голову в срок?

    Если ребёнок развивается согласно графику, родители невероятно гордятся этим. Но если срок подошёл, а малыш так и не начал держать головку, то мамы обычно сильно переживают и истязают себя догадками. На самом деле, нормы, на которые ориентируются родители, довольно условные. Малыш вовсе не обязан развиваться так, как они предписывают, поскольку у него могут быть веские причины для индивидуальных особенностей физического развития.

    Главная из причин — гестационный возраст. Если малыш родился недоношенным, то времени на укрепление мышц шеи ему требуется больше. Не исключено, что недоношенный грудничок начнёт осваивать это умение только ближе к 3 месяцам. Это — вовсе не повод для волнения и переживаний. Просто нужно создать ребёнку оптимальные условия для того, чтобы он мог расти и развиваться.

    Второй важный фактор — состояние здоровья крохи. Позднее своих ровесников начинают удерживать головку дети, которые перенесли внутриутробную гипоксию, пережили состояние острой гипоксии при тяжёлых родах матери, получившие родовые травмы, имеющие какие-либо врождённые заболевания. Если малыш в первые месяцы жизни болел простудными или вирусными заболеваниями, он также будет развиваться несколько медленней, чем здоровые и крепкие ровесники.

    На умение поднимать головку и удерживать её в вертикальном положении влияет и вес ребёнка. Если карапуз родился крупным и в течение первого месяца набрал больше нормы, о чём педиатр обязательно сообщит родителям на первом медосмотре в 1 месяц, то шансы на ранее освоение двигательных навыков у него низкие. Скорее всего, малютка начнёт держать голову не ранее, чем в 3 месяца. Но и маловесные малыши тоже развиваются с некоторым опозданием – чтобы их мышцы начали удерживать нагрузку, им сначала нужно набрать нормальную массу тела.

    Темперамент малыша является важным фактором, влияющим на его стремление научиться держать голову вертикально. Ленивый меланхоличный кроха вряд ли будет стремиться раньше освоить новое положение тела, чего не скажешь о любопытных и жизнерадостных холериках и сангвиниках.

    Финальный штрих — условия обитания ребёнка. Если мама делает все возможное для укрепления его здоровья, мышц, иммунитета, то нет никаких причин не поднимать голову. Дети, физическому развитию которых уделяется меньше внимания, позднее осваивают свой первый двигательный навык.

    Почему ребёнок держит голову неровно?

    Как уже говорилось, причина может крыться с недостаточной зрелости мышц шеи. Но с педиатром этот вопрос нужно обсудить обязательно уже как минимум потому, что причина может крыться в кривошее.

    В этом случае ребёнок всегда будет наклонять голову в определённую сторону, а повороты головки в сторону поражения будут крайне затруднены или невозможны. Неестественность позы, если ребёнок держит голову криво, с перекосом на одну сторону, должна стать поводом для консультации не только у врача-педиатра, но и у детского ортопеда.

    Кривошея у грудничков выправляется. Родителям рекомендуется лечебный массаж, гимнастика из программы ЛФК. Но назначить и показать упражнения и приёмы лечебных процедур должны ортопед и педиатр. Самостоятельно родителям будет сложно учесть степень отклонения и спланировать физическое воздействие адекватно.

    Мнение доктора Комаровского

    Умение держать голову — важный диагностический признак, именно поэтому педиатр на приёме обязательно уточняет, держит ли кроха головку. Известный педиатр Евгений Комаровский советует не впадать в панику, если карапуз несколько задерживается в физическом развитии, но и не проглядеть возможные патологии. Если после 3 месяцев ребёнок даже не пытается поднимать голову, лёжа на животе, Евгений Комаровский советует обязательно обратиться к врачу.

    По словам доктора, проблем с удерживанием головки обычно возникает гораздо меньше, чем проблем с другими, более сложными двигательными навыками, такими, как сидение, перевороты, ползание, стояние, хождение. Родители не должны пытаться удерживать голову младенца собственными руками, пытаясь помочь ему.

    Малютки не переносят такого беспардонного обращения с собственной головой, они сразу начинают отчаянно сопротивляться. Это хорошо знакомо всем мамам, которые на заре грудного вскармливания пытались рукой направить голову ребёнка к груди. Реакция будет обратная. К тому же неумелые силовые действия взрослых могут навредить ребёнку, травмировать его.

    Самым оптимальным Комаровский считает естественное развитие, когда малыш начинает приподнимать и удерживать голову сам, без принуждения, пусть даже с некоторым опозданием. Когда его мышцы и позвонки будут готовы, малыш обязательно начнёт удерживать голову, причём делать это будет достаточно уверенно. Если родители хотят помочь крохе, то Комаровский рекомендует обратить особое внимание на гимнастику, массаж и купание, прогулки на свежем воздухе.

    Слишком сильно задержавшийся навык будет препятствовать изучению других движений, без умения удерживать головку ребёнок не может научиться переворачиваться набок, не может сесть. Поэтому важно отреагировать своевременно.

    Гимнастика и массаж

    Никаких особых усилий зарядка и общеукрепляющий массаж не потребуют. Для укрепления мышц шеи понадобятся простые действия, которые и без того мама проделывает ежедневно. Самым эффективным упражнением считается выкладывание на живот. Такая поза для грудничка очень полезна по целому ряду причин: у него быстрее отходят кишечные газики, облегчаются младенческие колики, укрепляется передняя брюшная стенка, спина. Удерживание головы становится вполне естественным продолжением нахождения в такой позе, ведь уже после месяца ребёнка начинают интересовать окружающие звуки, он будет пытаться повернуть голову. Из положения лёжа на животе это возможно сделать, только приподняв голову.

    Выкладывая карапуза на живот, мама должна учитывать его вес, степень недоношенности, если кроха родился раньше установленного акушерами срока, его темперамент и настроение. Если малыш недомогает или у него просто плохое настроение вряд ли ему пойдёт на пользу гимнастика и массаж. На животик ребёнка можно выкладывать после того, как заживёт пупочная ранка , то есть примерно с 2,5 – 3 недель жизни.

    Для того чтобы малыш мог быстрее научиться держать головку, маме нужно уметь привлекать его внимание к себе. Поэтому важно общаться с ребёнком, пока он лежит на животике, петь что-нибудь, рассказывать стишки, использовать музыкальные или производящие любые звуки игрушки (пищалки, погремушки).

    Полезными будут подтягивания на ручках, которые мама может включить в перечень упражнений для проведения утренней зарядки. Взрослый даёт малышу ухватиться на свои пальцы и начинает понемногу поднимать ребёнка над поверхностью массажного стола. Но — на небольшое расстояние, не вертикализируя! В таком положении отлично тренируются мышцы задней части шеи, которые и помогут, в конце концов, освоить новый навык.

    Тренировать мышцы шеи можно и в вертикальном положении на руках у мамы. При этом мама должна поддерживать ребёнка одной рукой под ягодицы, второй — в области шеи и головы. Носить ребёнка нужно правильно, чтобы не повредить неокрепшие позвонки.

    Любые приёмы общего классического массажа в сочетании с такими позициями благотворно сказываются на укреплении мышц шеи. Полезно и плавание в специальном ортопедическом круге, который надевают на шею и застёгивают. Плавать в таком круге малыш может с 1 месяца, если на это даст разрешение невролог.

    О «ранних» детках

    Комплекс неполноценности у новоиспечённой матери вполне могут вызвать отзывы других матерей, которые очень гордятся ранним развитием своих детей. Если женщина утверждает, что её ребёнок в один месяц начал уверенно держать голову, то оснований не верить нет. Но и повода для радости – увы! – тоже. Чаще всего раннее установление навыка говорит о наличии гипертонуса мышц шеи, а также может указывать на повышенное внутричерепное давление. Ранний подъем головки — тоже повод для консультации с врачом, а вовсе не признак «гениальности» ребёнка. Здоровый ребёнок в 1 месяц не должен держать голову сам.

    Первые попытки малыша приподнимать головку, впрочем, могут происходить и в месяц. Но в этом вопросе очень важно то, насколько долго кроха умеет удерживать голову. Здоровый малыш приобретает навык постепенно, каждый день совершенствует, справляется всё лучше и лучше. Если кроха резко и внезапно начал держать голову, это тревожный признак нарушения тонуса мускулатуры.

    В следующем видео доктор Комаровский рассмотрит два основных вопроса, которые волнуют большинство родителей: соответствует ли их ребенок нормам и укладывается ли он в положенные сроки развития.

    Рассчитайте календарь прививок

    В этой статье мы расскажем о том, когда ребенок начинает держать голову самостоятельно и стоит ли волноваться, если в три месяца малыш не держит голову.

    У новорожденных детей мышечная система развита слабо. Самыми развитыми мышцами в этот период являются:

    1. мышцы языка и губ, обеспечивающие сосание;
    2. мышцы диафрагмы, отвечающие за дыхание;
    3. мышцы спины и шеи.

    Пока ребенок не научится держать голову крепко и уверенно, нужно быть предельно осторожным, чтобы не повредить шею при выполнении разных манипуляций. Во время водных процедур, одевании, кормлении и перемещении в пространстве, обязательно нужно поддерживать затылочную часть головы. В позвоночном столбе проходят кровеносные сосуды, через которые мозг получает питание. Излишнее сгибание и разгибание шеи, может нанести вред сосудам, а значит и мозгу.

    Беречь шею нужно до трех-четырех месячного возраста, после чего мышцы окрепнут, и малыш без труда сможет удерживать голову сам.

    Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову?

    Стандартные сроки:

    • Первые три недели. Первые двадцать дней голова ребенка словно висит на туловище. Это очень ответственный период, когда нужно проявлять предельную осторожность, в обращении с новорожденным, чтобы не повредить шейные позвонки.
    • С трех до шести недель. С третьей недели, новорожденный ребенок начинает понемногу осваивать движения своего тела. Во время укладывания малыша на животик, он будет делать попытку поднять голову. Многим мамам кажется, что ребенок может задохнуться в таком положении, но следуя инстинкту самосохранения, малыш кладет голову на бок. Для развития мышечного тонуса шеи, полезно носить ребенка на руках, в положении на животике, укладывая его на свою руку. Укладывать новорожденного на животик следует с того момента, когда окончательно заживет пупочная ранка
    • Шестая неделя. Ближе ко второму месяцу, находясь на животике, малышу удается поднимать голову всего на несколько секунд, после чего он устает и опускает ее. И чем старше становится ребенок, тем дольше ему удается удерживать голову. Чтобы малышу не скучно было лежать на животике, разложите перед ним яркие игрушки, перекладывая их в разные стороны, чтобы он делал попытки их разглядеть. Напомним, что ребенка, лежачего на животе, оставлять без присмотра нельзя!
    • Третий месяц. Достигнув трех месяцев, лежа на спине, схватившись за пальцы мамы, ребенок подтягивается и удерживает голову на одной линии со спиной. Но, несмотря на это, нужно продолжать подстраховывать голову. При выполнении подтягиваний, проговаривайте стишки, которые параллельно будут развивать у ребенка чувство ритма и слух.
    • Четвертый месяц. На четвертом месяце, благодаря окончательно окрепшим мышцам шеи, малыш не только самостоятельно удерживает голову, но и поворачивает ее во все стороны. В этом возрасте, уложив ребенка на живот, родители с радостью обнаружат, что ребенок уверенно поднимает голову вверх, а вместе с ним и часть туловища.

    Перечисленные сроки дают общее представление о развитии ребенка. Они могут слегка меняться в зависимости от индивидуальных особенностей малыша. Не стоит паниковать, если ровно в три месяца, ребенок держит голову не уверенно.

    Как научить ребенка держать голову. 8 простых упражнений

    Родителям новорожденного очень важно помогать своему малышу выполнять столь сложные действия. Только благодаря им ребенок сможет делать уверенные движения:

    1. После того, как пупочная ранка зажила, можно выполнять следующее упражнение. Перед кормлением положить младенца на пеленальный стол на животик. Малыш начинает интуитивно наклонять головку вбок, чтобы ознакомится с обстановкой. Чтобы разжечь любопытство ребенка, разместите недалеко от него яркие и блестящие предметы: малыш с удовольствием будет рассматривать их. Естественно, для этой цели крохе придется прикладывать усилия и приподнимать головку. Такое упражнение в ближайшее время даст хорошие результаты.
    2. Чтобы укрепить и помочь мускулатуре правильно сформироваться, важно ежедневно выполнять массаж всего тела. Вся процедура основана на методических движениях, выполняемых легкими движениями и поглаживаниями. Чем чаще и правильнее будет выполнен массаж, тем быстрее младенец сможет поднять головку. Первые сеансы массажа лучше доверить специалисту, а после вы сможете и сами проводить процедуру.
    3. Когда ребенок лежит на животике его следует потихоньку раскачивать в разные направления. Такой метод помогает укрепить мускулатуру и развить координацию. Когда малыш фокусируется в одном положении, у него происходит напряжение мышц, поднимая головку, задерживает ее в одном положении. Эффективность данного упражнения вы сможете увидеть достаточно быстро.
    4. Укладывая ребеночка спать, желательно переворачивать его то вправо, то влево. Если всегда укладывать в одном и том же положении, то развивается привычка держать голову только в одном положении. В дневное время очень важно менять место и направлять голову в разные стороны, чтобы малышу легче было рассматривать окружающую обстановку.
    5. Фитбол позволяет укрепить мышцы и развить координацию. Малыш, лежа на животике, на мяче, когда взрослый придерживает его за подмышки, поворачивает голову в разные стороны, стараясь придержать ее ненадолго. Это отлично укрепляет мышцы ребенка и стимулирует его физическое развитие.
    6. Когда ребенок был у мамы в животике, он постоянно контактировал с водой, эта атмосфера для него привычна. Упражнения в ванной — прекрасный способ укрепить мышцы и веселое время провождение. Для этого желательно приобрести специальный круг на шею и выложить малыша на животик, придерживая его. В воде он будет свободно двигать ножками и ручками, что непременно понравится вашему ребеночку. Кроме того, техника плавания с кругом даст толчок, и ребенок со временем будет уже автоматически держать головку без применения тех или иных приспособлений.
    7. В ванну положить специальный матрас для гимнастических упражнений. Выложить ребенка на спинку. Приподнимать поочередно ручки и ножки, поворачивать малыша в разные стороны. Это положительно влияет на укрепление мышц.
    8. Положить ребенка на спину, аккуратно приподнимать его за руки и плечи. Сам того не замечая, ребенок начинает держать голову. Манипуляции должны быть спокойными, плавными.

    Не торопитесь: ребенок начинает держать голову в тот период, когда его организм готов к подобным напряжениям. Естественно, многое зависит от самочувствия и состояния здоровья, потому наблюдайте за крохой. Кроме того, сильные нагрузки могут только навредить, создавая серьезные проблемы с позвоночником или шеей.

    Структура скелета младенца хрупкая, поэтому все движения выполняются без резких движений и в спокойной обстановке.

    Помните, что только регулярные занятия позволят достичь желаемого результата в короткий период. Занимайтесь с малышом ежедневно, чтобы эффективность упражнений не заставила себя ждать.

    Когда ребенок начинает держать голову раньше трехмесячного возраста

    Многие родители с гордостью сообщают, что их ребенок способен держать голову уже на третьей или шестой неделе. Но, к сожалению, такое явление свидетельствует о гипертонусе мышц тела. Иначе это называется перенапряжением мышц.

    У новорожденного постоянно напряжены ручки, ножки и подбородок, которые он крепко прижимает к туловищу. Такой ребенок все время находится в беспокойном состоянии, в результате чего спит урывками, и постоянно просыпается. При гипертонусе требуется пройти курс лечебного массажа, который должен назначить невропатолог, после осмотра малыша. Обычно такое явление проходит самостоятельно к трем месяцам, но если сроки затянутся, нужно ребенка обязательно показать врачу.

    Если вовремя не обратить внимание на гипертонус мышц у новорожденного, то в будущем ребенок будет ходить на цыпочках, во время плача у него будут дрожать руки и ноги, и в целом, малыш будет крайне раздражительным и беспокойным.

    Ребенок плохо держит голову в три месяца

    Если ребенок начинает держать голову позже трехмесячного возраста или держит головку под наклоном, то это должно вызвать беспокойство у родителей. Причины могут быть скрыты в следующем:

    • неврологические проблемы, связанные с трудными родами;
    • недоразвитость мышц, из-за того, что ребенка мало выкладывали на живот;
    • недобор в весе, отставание в развитии;
    • искривление мышц шеи — парез.

    Родители должны помогать развиваться ребенку, так как он рождается абсолютно не адаптированным к внешнему миру. Благодаря взрослым, ребенок развивается физически и познает окружающий мир.

    Хорошо укрепляет мышцы шеи — плавание на животе. С этой целью нужно приобрести специальный круг. С его помощью, малыш будет держать голову над водой, развивая двигательные навыки, а вместе с тем и мышцы спины. Пока ребенок маленький, для плавания ему достаточно обычной ванны.

    Узнаем когда малыш начнет держать головку? Узнаем!

    Многие мамы задаются вопросом о том, когда малыш начнет держать головку. Переживать по этому поводу не надо, так как у каждого ребенка все происходит индивидуально. Нужно терпеливо и внимательно наблюдать за младенцем и не торопить события.

    Часто молодые мамы ищут ответы в литературе по поводу того, во сколько малыши держат головку. Мнений на этот счет масса, какое из них самое верное — понять сложно.

    Когда малыш начнет держать головку?

    После рождения ребенка окружают заботой, лаской и вниманием близкие люди. Да это и понятно. На ручках мама всегда осторожно придерживает малыша за головку, чтобы не повредить ему позвонки. Наблюдая за ребенком во время сна, бодрствования, прогулок на улице, мамочки часто анализируют поведение своего крохи. И понимают, что каждый ребенок индивидуален, а значит, и все процессы происходят в разное время у деток. Точно определить, как развивается ребенок, может только детский врач. Он может оценить психомоторное развитие, которое напрямую связано со спинным мозгом.

    И все-таки, когда малыш держит головку? Уверенно он начинает ее держать примерно в три месяца. Внимательная мамочка сразу заметит, как ее крошка, лежа на животике, приподнимает свою головку и плечики. Если в это же время приподнять его за ручки (ненадолго) то шея и голова окажутся на уровне туловища. Правда, долго так он не выдержит. В три месяца у родителей на руках малыш в вертикальном положении уже сможет держать головку.

    В четыре месяца малыш поднимает голову и туловище в положении лежа еще выше. В полгода некоторые из детей уверенно сидят и вертят головой во все стороны. Нужно не пропустить этот важный момент, когда малыш начнет держать головку.

    Проблема

    Некоторые мамы замечают, что ребенок по возрасту уже должен был бы держать головку, а он все не может. В этом случае нужно обратиться к детскому врачу со своими жалобами. Лучше записаться к невропатологу. Есть детки, которые держат головку набок. Для них врач посоветует купить ортопедическую подушку. Возможно, что потребуется пройти курс массажа из-за пониженного тонуса мышц. В любом случае не стоит медлить, если есть реальная проблема или отклонение в развитии.

    Способность держать головку – это первый самостоятельный навык младенца. Если у ребенка при рождении была травма или он родился недоношенным, необходимо постоянно наблюдаться у врачей. Маме нужно почаще выкладывать на животик малыша, чтобы помочь ему научиться держать головку. Еще один способ, который поможет малышу быстрее овладеть этим навыком, — телесный контакт с мамой. Ведь когда она рядом, ничего не страшно.

    Когда малыш начнет держать головку уверенно, родителям можно перестать волноваться — он развивается так, как положено. Если ребенок родился недоношенным и у него кривошея, то доктора ему назначат специальный массаж. Нужно перекладывать игрушки в разные углы комнаты, чтобы малыш крутил головкой и изучал внимательно различные предметы. Мамочкам нужно внимательно следить за развитием своих детей, чтобы не пропустить признаки проблем.

    Во сколько дети держат головку самостоятельно. Когда малыш начинает держать головку самостоятельно

    Состояние психофизического здоровья новорожденного ребенка постоянно находится под врачебным и родительским контролем. Еще в первые минуты жизни в роддоме малышу дают первую оценку — выставляют балл по так называемой шкале Апгар. Затем младенца уже дома осмотрит врач или медсестра, а после каждый месяц мама будет приносить его в поликлинику для очного осмотра педиатра.

    В течение всего первого года жизни новорожденного детский врач будет регулярно осматривать его и оценивать его физическое и психосоматическое состояние. Среди прочего, большое значение он будет придавать развитию навыков младенца, которыми он в норме должен овладевать по мере своего роста. Существуют некоторые ориентировочные нормы, по которым можно судить о нормальном развитии малыша. Одним из самых первых и самых важных навыков, которым овладевает новорожденный ребенок, является умение держать головку.

    Важный навык

    Как брать новорожденного ребенка на руки — это, пожалуй, первое, чему придется научиться неопытным родителям. Ведь необходимо будет по многу раз за день перекладывать малыша с места на место, а держать головку самостоятельно он еще не умеет: мышцы шеи неразвиты, им предстоит еще потренироваться.

    Обязательно необходимо поддерживать рукой шейку крохи, защищая ее от травм шейных позвонков. Но вскоре мама заметит, что ребенок на несколько секунд способен сам удержать головочку, и постепенно у него это будет получаться все лучше. Если же время идет, а малыш не пытается поднимать и удерживать голову самостоятельно, тем более, если подруги с детьми того же возраста уже похвастались достижениями в данной области, то мама непременно задастся вопросом, когда новорожденный начинает держать голову.

    Оговоримся сразу, что установленные нормы являются лишь ориентировочными и не могут быть применимыми ко всем в обязательном порядке. Имеет значение, реагирует ли ребенок на окружающий мир, водит ли глазками за движущимся предметом, хватается ли пальчиками за ваши руки и т.д. Степень развития ребенка оценивается по целому ряду показателей, но все же умение держать головку считается важным этапом: в дальнейшем, уверенно овладев этим навыком, ребенок сможет научиться переворачиваться, ровно сидеть, а затем ползать и ходить.

    Между тем, преждевременное удержание головки малышом может быть свидетельством определенных неурядиц с его здоровьем (в частности, указывать на повышенное внутричерепное давление), как и запоздалое. Всему свое время, и упускать его нельзя: отсутствие тонуса мышц к положенному сроку должно вызвать беспокойство родителей. Возможно, придется обратиться за помощью к специалистам, однако сильно переживать не стоит: в большинстве всех случаев то или иное отставание физического развития при правильных тренировках и лечебных мероприятиях можно быстро наверстать.

    Во сколько месяцев ребенок держит голову?

    Умение, способность и сроки, когда новорожденный начинает держать голову, во многом зависит от его физического здоровья на момент рождения. Недоношенные и младенцы с недостаточным весом всегда запаздывают в физическом развитии, а потому торопить события в таких случаях нельзя, нужно дать время малышу окрепнуть и догнать своих сверстников.

    Между тем крепкий рожденный в срок младенец уже к концу первого месяца своей жизни (а порой и на второй-третьей неделях) пытается поднимать головочку и на доли секунды или даже на несколько секунд способен задерживать ее в приподнятом положении, а также поворачивает головку набок, если его выложить на животик. Вскоре он начнет подтягивать подбородок к груди, когда будет лежать на спине, а в полтора месяца сможет приподнимать головку, лежа на животе, приблизительно на 45 градусов и удерживать ее около минуты.

    При нормальном психофизическом развитии эти навыки со временем все более закрепятся, и в среднем к трем-четырем месяцам новорожденный демонстрирует неплохие результаты своих достижений. Он начинает ухватываться пальчиками за указательные пальцы взрослого и совершать попытки подняться, то есть сесть. При этом ребенок может сам удерживать головку на одной линии с позвоночником, не запрокидывая ее назад, как раньше, но долго сохранять ее в таком положении кроха еще не сумеет.

    Также с четырех месяцев новорожденный пытается подымать уже не только голову с позиции, лежа на спине, но и верхнюю часть туловища.

    К 5-6 месяцам шейка уже довольно хорошо окрепнет — и нормально развивающийся малыш сможет подолгу удерживать головку. Но все же еще необходимо создавать опору для позвоночника и шеи ребенка: усаживайте его на кресло со спинкой или лучше к себе на колени, чтобы малыш мог опираться об Ваш живот. Все еще следует избегать значительных неровностей на дорогах, когда Вы возите ребеночка в коляске. И лучше не спешить с ее сменой на сидячий вариант: даже в полгода, когда ребенок уверенно держит голову, лучше выходить на прогулки с «лежачей» коляской.

    А если не держит — что делать?

    Чтобы новорожденный хорошо себя чувствовал и держал надлежащую физическую форму, с ребенком следует ежедневно заниматься. Маме непременно нужно научиться делать гимнастику для новорожденного и профилактический массаж. Если же имеются какие-то проблемы со здоровьем, то проводить все процедуры должен квалифицированный детский специалист.

    Как только пупочная ранка заживет полностью, начинайте выкладывать малютку на животик. Не беспокойтесь: пусть младенцы не умеют еще держать головочку, зато у них прекрасно развит инстинкт самосохранения — ребеночек, как минимум, повернет голову набок, когда вы выложите его на живот. Процедуру следует проводить перед кормлением, на пустой желудок. Очень полезно поглаживать малыша вдоль позвоночника, начиная с шейного отдела, пока он лежит на животе, и одновременно разговаривать с ним, привлекая его внимание. Также положительный эффект на состояние мышц шейного отдела оказывает ношение месячного ребенка в вертикальном положении — а, значит, чаще берите его на руки, не боясь избаловать.

    Раз за разом, оказываясь на животе, ребеночек вынуждено будет подымать головочку, чтобы видеть, что твориться вокруг. Можно рядом положить яркую игрушку или наклониться, чтобы малыш пытался увидеть ваше лицо. С каждым сеансом у него будет получаться все лучше и лучше.

    Следует быть готовыми к тому, что далеко не всем деткам нравятся подобные упражнения, и они начинают протестовать. Однако здесь родителям придется проявить терпение и настойчивость, поскольку, отступив, Вы можете позже столкнуться с проблемой, что ребенок не держит голову, когда время уже наступило или даже прошло. Обратиться за консультацией к специалисту следует, если по достижении трехмесячного возраста ребенок еще не пытается удерживать головку самостоятельно.

    Не запускайте ситуацию: курс профессионального оздоровительного массажа, регулярные водные процедуры и специальные упражнения быстро приведут кроху в нужную форму. Но также не следует паниковать раньше времени и выискивать проблемы там, где их нет. Каждый ребеночек индивидуален, сроки, когда новорожденный начинает держать голову, весьма условны, а выводы о его психофизическом развитии должен делать опытный педиатр при очном осмотре своего пациента.

    Не забывайте больше общаться и играть со своим малышом: это поспособствует его более успешному развитию и крепкому здоровью.

    Специально для — Елена Семенова

    Правильное психическое и физическое развитие вашего подрастающего ребёнка требует тщательного ежедневного контроля.

    Заметив любые, даже самые незначительные отклонения, вы должны немедленно обратиться к врачу, а не ориентироваться на советы родственников или друзей.

    Умение самостоятельно держать головку — это первый признак того, что ваш малыш начинает приобретать первые навыки владения собственным телом.

    В каком возрасте должно произойти это знаменательное событие?

    Однозначного ответа на этот вопрос нет. Даже у деток, которые полностью здоровы, сроки начала самостоятельного удержания головки могут значительно разниться; что уж говорить о малышах, которым пришлось пережить родовую травму или когда у них есть какие-либо проблемы со здоровьем.

    Считается нормой, если ребёнок в возрасте 3-х месяцев, находясь в вертикальном положении, удерживает головку на уровне туловища, а также приподнимает и держит её до одной минуты, лёжа на животике. Но такая закономерность прослеживается далеко не всегда — бывают случаи, когда дети начинают удерживать головку несколько раньше.

    Если же вашему малышу уже исполнилось три месяца, а он ещё не овладел этим навыком, тогда вам следует обратиться к врачу-невропатологу на предмет выявления возможных неврологических отклонений.

    Если ребёнок начал держать головку слишком рано

    К сожалению, такое явление нельзя расценивать как положительный момент в развитии малыша, особенно если это случается на первом месяце жизни. Чаще всего столь раннее удержание головки может быть сигналом о высоком внутричерепном давлении или повышенном тонусе шейных мышц, что требует немедленной консультации у врача-невролога и соответствующей терапии.

    Ребёнок в возрасте одного-полутора месяцев в норме еще не должен уметь держать головку без помощи мамы. Когда вы берете его на руки, кормите или купаете, вы должны обязательно одной рукой поддерживать спинку и ягодички, а второй — головку и плечи вашей крошки. Если не делать этого, можно повредить его нежные шейные позвонки, что может привести к серьёзным последствиям.

    Как помочь малышу научиться держать головку?

    К трёхнедельному возрасту, когда пупочная ранка уже затянется, необходимо начинать понемногу выкладывать малыша на животик. Делается это непосредственно перед кормлением с целью облегчить отхождение газов и предупредить кишечные колики. А ещё такая поза способствует тренировке шейных мышц ребёнка — инстинкт самосохранения заставляет его приподнимать головку и поворачивать её на бок, ведь только таким образом маленький может нормально дышать.

    Нельзя сказать, что такие упражнения нравятся всем трёхнедельным малюткам. Очень часто они проявляют своё недовольство, плачут и капризничают. Мамы и папы при этом жалеют их и стараются класть на животик как можно реже. В этом и заключается грубейшая ошибка любящих родителей, которая впоследствии может привести к гипотонии мышц и отставании в физическом развитии их детей.

    В какой последовательности происходит этот процесс?

    К 1–1,5 месяцам ваш малыш начнёт пытаться приподнимать головку из положения лёжа на животике, а в 2 месяца пробовать удерживать её, находясь на ваших руках в вертикальном положении. В таком возрасте вы можете попробовать подтянуть ребёнка за ручки из горизонтального положения на спинке — он уже будет стараться держать головку ровненько, а не безвольно забрасывать назад, как раньше.

    Далее ваш малыш будет держать головку всё увереннее с каждым днём. Но это вовсе не означает, что теперь вы не должны её придерживать, когда берёте ребёнка на руки — всё-таки шейные мышцы его ещё очень слабы. И только к 4-м месяцам необходимость в такой заботе полностью исчезает.

    Ну, а в возрасте пяти месяцев ваш кроха уже уверенно и с интересом смотрит на мир с высоко поднятой головкой, поворачивает её вправо-влево, удовлетворяя своё любопытство и не чувствуя при этом ни малейших затруднений.

    Какие могут возникнуть проблемы и как помочь малышу?

    Если случилось так, что ваш ребёнок так и не научился держать головку к трём месяцам, значит неврологических проблем, скорее всего, избежать не удалось. Очень часто это может быть последствием тяжёлых или преждевременных родов. Невропатолог поможет вам выяснить причину такого явления и назначит соответствующее лечение.

    Если причиной такого явления является слабый тонус мышц, то доктор назначит вам специальный массаж, устраняющий данную проблему. Если ваш малыш родился несколько раньше назначенного природой времени, то переживать и вовсе не стоит — пройдёт ещё месяц или меньше, и он догонит своих сверстников в физическом развитии, наберёт положенный вес, его шейные позвонки тоже укрепятся.

    Бывают случаи, когда ребёнок начинает держать головку не ровно, а с небольшим отклонением вправо или влево. Чтобы устранить такой недостаток, невропатолог предложит вам использовать специальную подушечку. Вы будете класть малыша в кроватку поочерёдно то одной, то другой стороной, подкладывая подушечку определённым образом и побуждая его поворачивать головку в разных направлениях.

    Важно не упустить момент

    В любом случае, умение держать головку станет очень важным моментом в жизни вашего ребёночка — это будет его первое достижение, первый этап большого пути маленького человечка.

    Помочь ему в этом, не упустить драгоценное время и вовремя выявить проблемы, если таковые возникнут — ваш родительский долг.

    Скорректировать подобные нарушения на самом деле нетрудно, но только в случае своевременного обращения к специалисту-невропатологу.

    Нравится

    Новорождённый ребёнок выглядит слабым и беззащитным. Он почти не контролирует движения своих рук и ног, глазных яблок. Все мышцы крохи находятся в небольшом напряжении. За месяцы, проведённые в маминой утробе, малыш привык испытывать тесноту, а потому ему очень сложно даётся адаптация к просторному новому миру, в который он пришёл в день своего рождения. Каждое новое умение, которым «обзаводится» малыш, даёт ему новые возможности в постижении мира.

    Одним из первых навыков является умение держать голову. В этой статье мы расскажем о том, когда малыши начинают держать голову самостоятельно и могут ли родители повлиять на скорость освоения этого навыка.

    О навыке и сроках

    Прохождение физического развития ребёнка природой предусмотрено по определённым этапам. Ни один последующий не может наступить раньше, чем будет освоен предыдущий. По мере снижения врождённого мышечного тонуса, совершенствования нервной системы, роста мышечной ткани, костей, психического развития, у ребёнка появляется возможность осваивать новое умение.

    Первым навыком считается умение приподнимать и удерживать головку вертикально. Понятно, что сразу ребёнок не научится держать голову ровно и долго, ведь это требует определённой подготовки шейных мышц; но первые попытки приподнять головку в положении лёжа на животике ребёнок вполне может совершать уже в полтора-два месяца. Попытки эти будут довольно робкие, родители могут обратить внимание на то, что ребёнок не удерживает головку дольше нескольких секунд, к тому же он может держать её немного кривовато. По мере укрепления мышц шеи и шейных позвонков подъём головы будет все более уверенным, а удерживание — длительным.

    Обычно к 2-3 месяцам дети уже умеют поднимать головку и держать её вертикально до нескольких минут. Если грудничок начал держать голову, то он довольно быстро понимает, какие это даёт ему преимущества — обзор расширяется. Крутить головой в вертикальном положении, поворачивая её вправо или влево, малыши начинают чуть позднее — ближе к 3,5-4 месяцам. В последнюю очередь дети начинают поднимать голову из положения лёжа на спине. Этому они обучатся только к 5 месяцам.

    Нужно понимать, что удерживание головы для малыша — задача архисложная. Ведь головка у новорождённых довольно большая и тяжёлая, а навык подразумевает удерживание веса головы при помощи позвонков и шейных мышц. А потому на скорость появления навыка влияет очень много факторов. Первыми развиваются задние шейные мышцы, боковые — в последнюю очередь.

    Почему ребёнок не держит голову в срок?

    Если ребёнок развивается согласно графику, родители невероятно гордятся этим. Но если срок подошёл, а малыш так и не начал держать головку, то мамы обычно сильно переживают и истязают себя догадками. На самом деле, нормы, на которые ориентируются родители, довольно условные. Малыш вовсе не обязан развиваться так, как они предписывают, поскольку у него могут быть веские причины для индивидуальных особенностей физического развития.

    Главная из причин — гестационный возраст. Если малыш родился недоношенным, то времени на укрепление мышц шеи ему требуется больше. Не исключено, что недоношенный грудничок начнёт осваивать это умение только ближе к 3 месяцам. Это — вовсе не повод для волнения и переживаний. Просто нужно создать ребёнку оптимальные условия для того, чтобы он мог расти и развиваться.

    Второй важный фактор — состояние здоровья крохи. Позднее своих ровесников начинают удерживать головку дети, которые перенесли внутриутробную гипоксию, пережили состояние острой гипоксии при тяжёлых родах матери, получившие родовые травмы, имеющие какие-либо врождённые заболевания. Если малыш в первые месяцы жизни болел простудными или вирусными заболеваниями, он также будет развиваться несколько медленней, чем здоровые и крепкие ровесники.

    На умение поднимать головку и удерживать её в вертикальном положении влияет и вес ребёнка. Если карапуз родился крупным и в течение первого месяца набрал больше нормы, о чём педиатр обязательно сообщит родителям на первом медосмотре в 1 месяц, то шансы на ранее освоение двигательных навыков у него низкие. Скорее всего, малютка начнёт держать голову не ранее, чем в 3 месяца. Но и маловесные малыши тоже развиваются с некоторым опозданием – чтобы их мышцы начали удерживать нагрузку, им сначала нужно набрать нормальную массу тела.

    Темперамент малыша является важным фактором, влияющим на его стремление научиться держать голову вертикально. Ленивый меланхоличный кроха вряд ли будет стремиться раньше освоить новое положение тела, чего не скажешь о любопытных и жизнерадостных холериках и сангвиниках.

    Финальный штрих — условия обитания ребёнка. Если мама делает все возможное для укрепления его здоровья, мышц, иммунитета, то нет никаких причин не поднимать голову. Дети, физическому развитию которых уделяется меньше внимания, позднее осваивают свой первый двигательный навык.

    Почему ребёнок держит голову неровно?

    Как уже говорилось, причина может крыться с недостаточной зрелости мышц шеи. Но с педиатром этот вопрос нужно обсудить обязательно уже как минимум потому, что причина может крыться в кривошее.

    В этом случае ребёнок всегда будет наклонять голову в определённую сторону, а повороты головки в сторону поражения будут крайне затруднены или невозможны. Неестественность позы, если ребёнок держит голову криво, с перекосом на одну сторону, должна стать поводом для консультации не только у врача-педиатра, но и у детского ортопеда.

    Кривошея у грудничков выправляется. Родителям рекомендуется лечебный массаж, гимнастика из программы ЛФК. Но назначить и показать упражнения и приёмы лечебных процедур должны ортопед и педиатр. Самостоятельно родителям будет сложно учесть степень отклонения и спланировать физическое воздействие адекватно.

    Мнение доктора Комаровского

    Умение держать голову — важный диагностический признак, именно поэтому педиатр на приёме обязательно уточняет, держит ли кроха головку. Известный педиатр Евгений Комаровский советует не впадать в панику, если карапуз несколько задерживается в физическом развитии, но и не проглядеть возможные патологии. Если после 3 месяцев ребёнок даже не пытается поднимать голову, лёжа на животе, Евгений Комаровский советует обязательно обратиться к врачу.

    По словам доктора, проблем с удерживанием головки обычно возникает гораздо меньше, чем проблем с другими, более сложными двигательными навыками, такими, как сидение, перевороты, ползание, стояние, хождение. Родители не должны пытаться удерживать голову младенца собственными руками, пытаясь помочь ему.

    Малютки не переносят такого беспардонного обращения с собственной головой, они сразу начинают отчаянно сопротивляться. Это хорошо знакомо всем мамам, которые на заре грудного вскармливания пытались рукой направить голову ребёнка к груди. Реакция будет обратная. К тому же неумелые силовые действия взрослых могут навредить ребёнку, травмировать его.

    Самым оптимальным Комаровский считает естественное развитие, когда малыш начинает приподнимать и удерживать голову сам, без принуждения, пусть даже с некоторым опозданием. Когда его мышцы и позвонки будут готовы, малыш обязательно начнёт удерживать голову, причём делать это будет достаточно уверенно. Если родители хотят помочь крохе, то Комаровский рекомендует обратить особое внимание на гимнастику, массаж и купание, прогулки на свежем воздухе.

    Слишком сильно задержавшийся навык будет препятствовать изучению других движений, без умения удерживать головку ребёнок не может научиться переворачиваться набок, не может сесть. Поэтому важно отреагировать своевременно.

    Гимнастика и массаж

    Никаких особых усилий зарядка и общеукрепляющий массаж не потребуют. Для укрепления мышц шеи понадобятся простые действия, которые и без того мама проделывает ежедневно. Самым эффективным упражнением считается выкладывание на живот. Такая поза для грудничка очень полезна по целому ряду причин: у него быстрее отходят кишечные газики, облегчаются младенческие колики, укрепляется передняя брюшная стенка, спина. Удерживание головы становится вполне естественным продолжением нахождения в такой позе, ведь уже после месяца ребёнка начинают интересовать окружающие звуки, он будет пытаться повернуть голову. Из положения лёжа на животе это возможно сделать, только приподняв голову.

    Выкладывая карапуза на живот, мама должна учитывать его вес, степень недоношенности, если кроха родился раньше установленного акушерами срока, его темперамент и настроение. Если малыш недомогает или у него просто плохое настроение вряд ли ему пойдёт на пользу гимнастика и массаж. На животик ребёнка можно выкладывать после того, как заживёт пупочная ранка , то есть примерно с 2,5 – 3 недель жизни.

    Для того чтобы малыш мог быстрее научиться держать головку, маме нужно уметь привлекать его внимание к себе. Поэтому важно общаться с ребёнком, пока он лежит на животике, петь что-нибудь, рассказывать стишки, использовать музыкальные или производящие любые звуки игрушки (пищалки, погремушки).

    Полезными будут подтягивания на ручках, которые мама может включить в перечень упражнений для проведения утренней зарядки. Взрослый даёт малышу ухватиться на свои пальцы и начинает понемногу поднимать ребёнка над поверхностью массажного стола. Но — на небольшое расстояние, не вертикализируя! В таком положении отлично тренируются мышцы задней части шеи, которые и помогут, в конце концов, освоить новый навык.

    Тренировать мышцы шеи можно и в вертикальном положении на руках у мамы. При этом мама должна поддерживать ребёнка одной рукой под ягодицы, второй — в области шеи и головы. Носить ребёнка нужно правильно, чтобы не повредить неокрепшие позвонки.

    Любые приёмы общего классического массажа в сочетании с такими позициями благотворно сказываются на укреплении мышц шеи. Полезно и плавание в специальном ортопедическом круге, который надевают на шею и застёгивают. Плавать в таком круге малыш может с 1 месяца, если на это даст разрешение невролог.

    О «ранних» детках

    Комплекс неполноценности у новоиспечённой матери вполне могут вызвать отзывы других матерей, которые очень гордятся ранним развитием своих детей. Если женщина утверждает, что её ребёнок в один месяц начал уверенно держать голову, то оснований не верить нет. Но и повода для радости – увы! – тоже. Чаще всего раннее установление навыка говорит о наличии гипертонуса мышц шеи, а также может указывать на повышенное внутричерепное давление. Ранний подъем головки — тоже повод для консультации с врачом, а вовсе не признак «гениальности» ребёнка. Здоровый ребёнок в 1 месяц не должен держать голову сам.

    Первые попытки малыша приподнимать головку, впрочем, могут происходить и в месяц. Но в этом вопросе очень важно то, насколько долго кроха умеет удерживать голову. Здоровый малыш приобретает навык постепенно, каждый день совершенствует, справляется всё лучше и лучше. Если кроха резко и внезапно начал держать голову, это тревожный признак нарушения тонуса мускулатуры.

    В следующем видео доктор Комаровский рассмотрит два основных вопроса, которые волнуют большинство родителей: соответствует ли их ребенок нормам и укладывается ли он в положенные сроки развития.

    Рассчитайте календарь прививок

    С первых дней рождения, ребенок еще не умеет управлять своим телом, в том числе и работой шейных мышц. Новорожденный не способен держать голову, и умение самостоятельно ее удерживать — это первый серьезный навык управления своим телом, который является также базой для умения сидеть и ходить.

    Когда ребенок начинает держать голову?

    Каждый ребенок (как и его развитие) индивидуален. Способность держать голову к одним деткам приходит раньше, к другим позже. Но существует норма, по которой многие ориентируются, и она для младенца составляет 3 месяца. Примерно с 1,5-ра месячного возраста, ребенок из положения, лежа на спине, начинает подтягивать подбородок к груди. В 2 месяца можно заметить попытки удерживать голову в вертикальном положении. К 4-м месяцам малыш должен достаточно уверенно держать голову. К 5 месяцам кроха, лежа на животе, уверенно приподымает верхнюю часть туловища. В последние годы к грудничкам умение удерживать голову приходит значительно раньше, и некоторые малыши уже в 2 месяца уверенно управляют мышцами шеи.

    Как развивать шейные мышцы новорожденного?

    С момента, когда заживет пупочная ранка, ребенка можно выкладывать по несколько раз в день на животик. Для первого раза хватит одной минуты, далее постепенно увеличивая время. Чем чаще вы будете с карапузом проводить такую процедуру, тем больше он будет тренировать мышцы шеи и в итоге быстрее научится ими управлять. Вы заметите, что в положении лежа на животе, младенец старается поднять головку и уложить ее на бок. Это врожденный рефлекс самосохранения, дабы кроха не задохнулся. Эта процедура хороша еще тем, что способствует от-хождению газиков из кишечника, что в свою очередь поможет в борьбе с коликами.

    Полезно также носить ребенка в вертикальном положении с месячного возраста, поддерживая его спинку и головку. В таком положении малыш начинает пытаться самостоятельно удерживать голову наравне с туловищем.

    Ребенок начал держать голову в месяц и раньше

    В случае если ребенок начал держать голову в месяц, его следует показать доктору, так как это явление не есть нормальным. И, как правило, никакого отношения к раннему развитию не имеет. Зачастую это признак внутричерепного давления или гипертонуса мышц. Симптомы: частый плач, мало спит.

    Поводом обратиться к доктору, является:

    Ребенок держит голову, но криво, под аномальным углом;
    лежа на животе, ребенок не поворачивает голову вбок;
    у ребёнка наблюдается гипотонус мышц шеи или всего тела.

    Ребенок в 3 месяца не спешит держать голову

    Младенцы с недостаточной массой тела, с низким тонусом мышц, с неврологическими проблемами, недоношенные, детки, родившиеся при осложненных родах, зачастую начинают держать голову чуточку позже за своих сверстников. Если малыш не держит голову в положенные для ребенка сроки, его следует показать специалисту, который предпримет все нужные меры.

    Важно! До момента, когда ребенок научится уверенно держать голову, вам следует поддерживать ее в области затылка и шеи. Если этого не делать, малютка может травмировать шею.

    Родителям важно, чтобы развитие малыша шло правильно. Они с нетерпением ждут, когда ребёнок начнёт держать голову. Любые, даже незначительные, несоответствия нормам сразу же вызывают сильное беспокойство и заставляют незамедлительно обратиться к врачам.

    Способность держать голову у ребенка – это показатель того, что он начал учиться контролировать свое тело и управлять им, совершая сложноскоординированные действия.

    Когда в норме младенец начинает держать голову

    Точного срока, который подходит для каждого ребенка, нет, и все зависит от скорости физического развития. Из-за этого нормой считается промежуток от 2,5 до 3 месяцев. В этот период ребенок должен начать ровно удерживать головку, находясь сам в вертикальном положении, а также быть в состоянии, лежа на животике, удержать ее приподнятой до минуты.

    К 4 месяцам ребенок, лежа на животе, уже легко приподнимает переднюю часть тела, опираясь на руки. Взятый же взрослыми и находящийся в вертикальном положении малыш начинает активно изучать окружающий мир, с интересом рассматривает его, уверено поворачивая шею.

    Часть детей обучается этому несколько раньше, что имеет свои особенности. Если же к 3 месяцам младенец не научился держать голову, это является поводом для обращения к невропатологу. Возможно, что отклонений нет, и вскоре малыш начнет осваивать навык, но для исключения присутствия неврологических отклонений посетить специалиста надо обязательно.

    Если ребенок держит головку слишком рано

    Когда младенец осваивает навык раньше чем в 2,5 месяца, это, к сожалению, не лучший признак, особенно если возраст новорожденного менее 1 месяца. В большинстве случаев данное явление является симптомом серьезной патологии, такой как чрезмерный тонус мышц шеи или слишком высокое внутричерепное давление. При первом нарушении шейные мышцы как бы сведены судорогой, из-за чего становятся твердыми и удерживают головку вертикально.

    При повышенном мышечном тонусе, кроме слишком раннего умения держать головку, у младенца появляются такие симптомы:

    • тревожный сон;
    • частый плач, причин для которого, как кажется, нет;
    • частое активное срыгивание;
    • нервозность.

    В норме с возраста 2-3 недель младенец должен начинать пытаться удерживать головку в течение 1-2 секунд, но не более. Из-за этого, беря малыша на руки, взрослые обязательно должны поддерживать его одной рукой под спину и второй под плечики и головку. Если не сделать этого, то крайне высок риск того, что малыш получит тяжелую травму, которая приведет к опаснейшим последствиям. Не стоит рассчитывать, что младенец сможет сам проконтролировать свое тело.

    Заметив, что грудничок стал слишком рано держать голову, надо обязательно обратиться за врачебной консультацией. Иногда, действительно, причиной является просто очень быстрое физическое развитие ребенка, и тогда беспокоиться не придется, но все же чаще имеет место нарушение в здоровье.

    Когда малыш не держит головку в 3 месяца

    До того как ребенку исполнится 3 месяца, родителям сложно точно понять – научился малыш держать голову или нет. Связано это с тем, что до такого возраста нормой является периодическая потеря равновесия, из-за чего малыш может резко утрачивать на несколько секунд или минут навык и резко запрокидывать голову или ронять ее на бок.

    Однако если, достигнув 3 месяцев, грудничок не может в положении на животике приподнимать и удерживать головку, даже в течение нескольких секунд, это повод для незамедлительного посещения врача, так как подобное явление – выраженный симптом нарушения. Обратиться можно к невропатологу, а если такой возможности нет, то к педиатру.

    Основными причинами нарушения считаются:

    • недоношенность
      В этом случае развитие мышц ребенка может задерживаться, но при отсутствии каких-либо дополнительных нарушений к году малыш догонит сверстников.
    • крайне малый вес младенца на момент рождения
      Как и в первом случае, при отсутствии патологии развитие будет нормальным, но с небольшим опозданием, которое полностью устранится к году;
    • патологии, приведшие к нарушению у ребенка еще в период внутриутробного развития
      При этом чаще всего уже после рождения сразу ставится диагноз и врачами подбирается необходимая схема лечения. Будет ли возможно устранить проблему, зависит от того, насколько сильное поражение имеет место;
    • родовая травма
      Привела к появлению неврологических нарушений различной степени тяжести, от легких до тяжелых, сопровождающихся отставанием в физическом и умственном развитии;
    • чрезмерная опека родителей
      При ней взрослые не оставляют малышу никакой возможности на то, чтобы тренировать мышцы шеи, так как голова оказывается постоянно твердо зафиксированной. Лечение такого нарушения проводится при помощи массажа и позволения малышу тренировать шею самостоятельно.

    Главное при обнаружении проблемы, не откладывать обращение за врачебной помощью. Не редко исправить ситуацию получается, только если она не запущена.

    Как помогать младенцу учиться держать голову

    Специально проводить обучение детей удержанию головки не требуется. Этот навык приходит сам по мере того, как укрепляются шейные мышцы. Однако есть упражнения, которые помогают малышу легче подготовить свой организм к новым действиям. Их всего два и они просты для выполнения.


    Если у грудного ребенка имеются проблемы в области шейных позвонков, связанные с внутриутробными или родовыми повреждениями, то, перед тем как начинать проводить гимнастику, следует обратиться за консультацией к врачу. Возможно, эти стандартные упражнения окажутся под запретом и потребуется иной специальный комплекс, который будет подобран в зависимости от того, какая травма имеет место.

    Как поддерживать головку новорожденного

    Если до того момента, как дети научатся сами держать шею, родители будут неправильно ее поддерживать, могут возникнуть сложности с освоением навыка. Важно именно поддерживать, а не держать голову ребенка, чтобы его мышцы постепенно тренировались. Главная задача взрослого, который держит малыша на руках, в том, чтобы не позволить его головке резко запрокинуться назад или вбок, а не в том, чтобы совсем не давать грудничку двигать ей. Есть только две ситуации, когда держать голову надо достаточно плотно.

    • Кормление.
      В этот момент младенец испытывает большую нагрузку и дополнительно тратить силы на поддержание правильного положения головы не может. В результате, если не держать головку нормально, поесть грудничок не сможет.
    • Движения взрослого с малышом на руках.
      Любые резкие движения, а также вставание из положения сидя или, наоборот, опускание в кресло, когда ребенок на руках, могут привести к повреждению шеи, если ее не придержать. Это связано с тем, что еще слишком слабые шейные мышцы просто не смогут сопротивляться неестественным изменениям положения тела, которые для младенца еще и неожиданны.

    Некоторые родители убеждены в том, что если не держать ребенку голову, он может погибнуть из-за резкого запрокидывания, получив перелом шеи. Однако в бытовых условиях это невозможно. Да, травмироваться малыш может, но не настолько сильно. Летальный исход из-за резкого движения и запрокидывания возможен только при автомобильных авариях, когда скорость движения оказывается очень высокой.

    Контролировать правильность развития ребенка необходимо, чтобы не пропустить появления нарушений. При любых подозрениях на то, что малыш слишком рано начал держать головку или запаздывает с данным навыком, являются поводом для посещения врача. Не стоит слушать рассказы других родителей о том, как было у них, ведь, не имея медицинского образования, нельзя оценить грамотно каждый конкретный случай.

    Мы выяснили, когда ребёнок начинает держать голову и как можно ему помочь развить этот навык.

    Во сколько ребенок начинает держать голову? Физическое развитие

    Четкого ответа на вопрос: во сколько месяцев ребенок начинает держать голову, нет. Все малыши развиваются по-разному, в своем собственном темпе. Однако существуют нормы развития, которые помогают мамам убедиться, что ее кроха развивается правильно и без патологий. Полноценное держание головки происходит в несколько этапов, о которых мы будем говорить. Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову и когда уже можно оставлять ее без поддержки?

    Во сколько ребенок начинает держать голову?

    Этапы развития навыка держания головы по возрастам:

    Возраст ребенкаНавыки 
    6 недельМалыш напрягает мышцы шеи в лежачем положении. Он начинает держать головку меньше, чем на минуту. Это происходит, когда его заинтересовал предмет или игрушка, на которые хочется посмотреть.
    7-8 недельПроисходят первые попытки удержать головку, однако о самостоятельном держании говорить еще рано.
    От 3 месяцевРебенок уже может держать голову, но только в лежачем положении на животе. Может держать голову, когда его держат вертикально. Однако оставлять головку без поддержки — рано.
    Около 4 месяцевМалыш сам поднимает головку и плечики.
    5 месяцевПоявляется навык поворачивания головы в разные стороны, который сопровождается интересом ко всему окружающему. Появляется необходимость полного обзора происходящего.

    От 4 до 6 месяцев происходит полное формирование всех шейных мышц и позвонка. В этот период шея ребенка может стать полностью окрепшей для самостоятельного поднятия головы. Такой большой промежуток связан с тем, что все детки слишком по разному развиваются, в разных темпах. Считается, что если за это время ребенок так и не начал полноценно поднимать голову, значит в развитие есть какие-то затруднения и нужно обратиться к доктору. Особенно, если за это время даже не было проявлено навыков на ранних этапах поднимания головы, которые происходят с 6 недель.

    Как понять, может ли ребенок держать голову?

    Родители могут увидеть первые успехи малыша уже около 4 месяцев, когда кроха старается поднимать голову сам, лежа на животе. Он начинает упорно и уверенно держать головку в течение длительного времени. Мама может заметить, что малыш уже не запрокидывает шею назад, когда она его держит вертикально. Передавая ребенка папе, кроха старательно удерживает голову, не наклоняя ее в бок. Теперь он может реагировать на посторонние звуки и картинки, поворачиваясь, чтобы посмотреть, что же там происходит. Все эти моменты и есть развитие навыка держания головы.

    Что делать, если ребенок не держит голову?

    Не торопитесь выяснять диагноз самостоятельно. Легкие отклонения от норм возможны, так как все развиваются по-разному. Но если в 4 месяца малыш все еще не способен удерживать головку, следует сразу обратиться к педиатру, который решит эту проблему.

    У разных врачей могут отличаться мнения по поводу наличия отклонений в развитии у ребенка. Если один врач поставил вам пугающий диагноз, стоит еще раз проконсультироваться, но с другим специалистом, чтобы убедиться в единодушие мнений. Только тогда обращаться к лекарствам и процедурам.

    Возможные причины, почему ребенок не держит голову:

    • Слабый тонус мышц. Чаще всего такое исправляют курсом укрепляющего массажа.
    • Малыш родился недоношенным. Такие дети могут развиваться чуть дольше, чем их сверстники.
    • Ребенка слишком мало клали на животик. За счет этого малыш еще не успел как следует «натренировать» свои мышцы шеи и плечиков.
    • Недобор веса. Как бы парадоксально не звучало, но детки, которые родились крупнее, чем их ровесники, быстрее поднимают голову. Научных подтверждений этому пока нет, лишь статистика.
    • Проблемы с неврологией. Возникают после сложных родов. Решить эту проблему сможет только врач.
    • Ребенок держит голову криво или набок. Возможно это Кривошея — проблема, возникающая у деток, которые чаще всего лежат лишь на одном боку. Выравнивается специальным массажем и подушечкой. При подозрении на наличие Кривошеи, важно сразу обратиться к врачу. Чем больше времени ребенок страдает этой проблемой, тем сложнее врачу будет ее нейтрализовать.

    Во сколько дети держат голову сами. Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно

    Умение ребёнка удерживать голову и управлять её движениями считается одним из первых и важных этапов развития, который должен пройти малыш. Освоение контроля движений головы поможет ребёнку научиться сидеть, переворачиваться, ползать и ходить должным образом позже.

    Очевидно, что новорождённые дети не умеют удержать собственную голову. Но когда ребёнок начинает держать голову самостоятельно? Это может произойти намного раньше, чем вы ожидаете.

    В каком возрасте ребёнок начинает держать голову?

    Когда малыш рождается, он не может держать головку, так как мышцы и несовершенные двигательные навыки, которые отвечают за контроль движений шеи, ещё слишком слабы.

    Ребёнок начнет хаотично двигаться, поднимая голову, через четыре недели после рождения. До этого времени ему понадобится много поддержки. На втором месяце вы обнаружите, что младенец начинает держать головку в шатающейся манере во время лежания на животе.

    Только через три-четыре месяца ребёнок может удерживать/поднимать голову без дополнительной поддержки. В это время грудничок пытается поднять голову и даже приподнять локти в позе кобры. Когда малыш достигает шестимесячного возраста, он уже развивает полный контроль над головой и мышцами и может смотреть в разные стороны.

    В первые 6 месяцев ребёнок постепенно будет пытаться развить контроль над своими движениями. Существуют различные этапы контроля, которые ребёнок постепенно проходит по мере взросления.

    Вот что можно ожидать в течение первых 6 месяцев жизни ребёнка.

    Период новорождённости

    Вам нужно будет придерживать голову новорождённого осторожно, поскольку на этом этапе контроль над собственными движениями у него мал или вообще отсутствует. Шейные мышцы довольно слабые при рождении, поэтому дети не имеют контроля над ними.

    Младенцы полагаются на своих матерей, которые будут поддерживать их голову и шею во время ношения. Вероятно, это способ природы помочь матери и ребёнку, развивая тесный контакт лицом к лицу.

    От 1 до 2 месяцев младенец поднимает голову

    К концу первого месяца ребёнок должен уметь слегка приподнимать голову и поворачивать её, лёжа на животе. Примерно через 6 — 8 недель, если младенец особенно силён и скоординирован, он поднимет голову, лёжа на спинке.

    Когда вы переносите младенца на плече, у него будет возможность поучиться ненадолго поднимать голову. У малыша также будет достаточно сил, чтобы задержать голову, сидя в автокресле.

    Подождите, пока младенец научится удерживать голову твёрдо, без вашей поддержки, чтобы использовать прогулочную коляску или рюкзак-кенгуру. Когда вы переносите ребёнка в слинге, убедитесь, что его лицо видно, так как младенец ещё не может легко крутить головой, чтобы беспрепятственно дышать.

    Удержание головы в возрасте от 3 до 4 месяцев

    К этому времени вы заметите определённое улучшение в координации движений. Малыш сможет поднять голову до 45° из положения лёжа на животе и постоянно удерживать её.

    Простое упражнение, которое поможет шейным мышцам ребёнка стать сильным: положите младенца на спину и потяните за руки вверх к сидячему положению. Медленно расслабьте спину. Проделайте так несколько раз.

    В этом возрасте младенец должен держать голову в соответствии с остальной частью тела, когда он подтягивается. Вероятно, вы можете носить его в специальном рюкзаке.

    Устойчивый контроль в возрасте от 5 до 6 месяцев

    Как только вашему ребёнку будет около шести месяцев, он сможет постоянно удерживать головку вертикально. Это время, когда большинство детей начинает сидеть и может постоянно держать голову вертикально. Прогулочные коляски можно вводить в использование именно на этом этапе.

    Что делать, когда ребёнок плохо держит голову в 3 месяца?

    Если ребёнок в 3 месяца не держит голову, многие мамы поддаются панике. Действительно ли есть причины для волнения?

    Если вы обнаружили, что ребёнок в 3 месяца плохо держит голову, просто сообщите об этом своему педиатру при следующем посещении. Помните, что у каждого ребёнка навыки развиваются по-разному, малыши также достигают определённых этапов развития в разное время. Некоторые могут достичь этих этапов быстрее, чем другие. Умение держать голову в этом плане не отличается от прочих способностей.

    Кроме того, если младенец недоношенный, он может достичь этого этапа немного позже, чем ребёнок, родившийся в положенный срок.

    Редко у младенцев бывает запрокидывание головы. Это говорит о том, что у малыша слаборазвитые мышцы шеи.

    Запрокидывание головы происходит по следующим причинам:

    • при рождении малыш очень маленький;
    • роды произошли раньше срока;
    • травма головного мозга.

    Таким образом, если младенец в 4 месяца плохо держит голову в вертикальном положении тела, обратитесь к доктору, чтобы убедиться, что мышцы шеи младенца правильно развиваются.

    Как помочь ребёнку научиться хорошо удерживать голову?

    Младенец будет быстрее развивать контроль над движениями головы, если вы дадите ему возможность укрепить мышцы шеи. Простые методы помогут ребёнку развить эту способность и поддерживать голову в срединной линии, что является важным шагом для дальнейшего физического развития.

    Пусть ваш ребёнок проводит время на разных позициях, а не только на спине. Не сажайте его в автокресло, если вы не едете на машине.

    1. Выкладывание на животик.

    Лежание на животе важно для помощи ребёнку в укреплении шейных и спинных мышц. Для этого положите малыша на живот, когда он бодрствует, и дайте ему привлекательные игрушки, чтобы сделать время лежания забавным для ребёнка.

    2. Выкладывание на живот вдоль колен.

    Если младенцу некомфортно лежать на полу, ему, возможно, будет легче лежать на ваших бёдрах с подбородком между колен. У ребёнка также будут напрягаться мышцы спины, но он будет наслаждаться этим больше, потому что так будет ближе к вам и лицо не будет утыкаться в ковёр, когда мышцы устанут.

    3. Использование мяча.

    Если у вас имеется большой, мягкий мяч (фитбол), который часто используется в лечебных программах, он поможет укрепить шейные и спинные мышцы ребёнка. Когда вы двигаете мяч вперед, ребёнок должен работать против силы тяжести, чтобы удержать голову в вертикально. Это помогает развить сильные мышцы шеи. Вы также можете расположить своего ребёнка сидя и аккуратно откинуть его назад, чтобы он старался поднять голову.

    4. Наблюдение.

    Сядьте на стул и расположите ребёнка на своих коленях с опирающейся на вас спиной. Это является хорошим способом развить контроль над движениями головой по мере взросления младенца. Меняйте места, где вы сидите, чтобы малыш видел разные вещи.

    5. Занятия в бассейне и детская йога.

    Когда ваш ребёнок уже немного удерживает голову, можете взять ребёнка в бассейн.

    Плавание в бассейне подарит малышу новые ощущения. Когда он проводит время на своем животике, поддерживаемый вами и водой, двигать тело и конечности ему можно будет более свободно, чем лёжа на полу.

    Детская йога также поощряет полный спектр движения, позиций, которые ребёнку очень понравятся. Это будет благоприятствовать его физическому развитию и мышечному контролю.

    Когда ребёнок хорошо держит голову, он может перейти к другим этапам развития, например, к сидению, переворачиванию, ползанию и ходьбе. Чтобы начинать кушать твёрдую пищу и сидеть на высоком стульчике, необходимо, чтобы малыш мог полностью контролировать движения в шее и в грудно-поясничном отделе позвоночника.

    Если ребенок плохо держит голову в три месяца, не следует сразу считать это симптомом заболевания или патологией. Чтобы оценить развитие младенца, необходим комплексный подход, учитывающий все индивидуальные особенности крохи. В этом материале мы постараемся развернуто ответить на вопрос: во сколько ребенок должен держать голову в вертикальном положении и чем помочь деткам, которые по тем или иным причинам имеют задержку в развитии навыка.

    Ситуация, когда ребенок держит голову плохо, может быть преувеличена. Проведите небольшой тест.

    • Положите младенца на спину, возьмите его за обе ручки и плавно потяните до положения сидя.
    • Трехмесячный малыш не без напряжения должен удержать головку около 30 секунд, слегка покачиваясь.
    • Верните крошку в исходное положение, затем снова слегка приподнимите, обратите внимание: удерживает ли он голову на линии с плечами хотя бы 1-2 секунды.

    Мышцы шеи у новорожденного еще слишком слабы, чтобы он мог их контролировать при подъеме тела из горизонтального положения. В первые месяцы жизни ребенку нужно в этом помогать, подкладывая руку под затылок и фиксируя шейный отдел позвоночника.

    Этапы развития навыка в первые месяцы жизни

    • На 2-3 неделе малыш неуверенно начинает пытаться поднять голову, лежа на животике. Вначале, упражнение ему дается с трудом, видно как напрягаются и дрожат мышцы шейки. В норме, ребенок в месяц не держит голову.
    • Как ребенок должен держать голову в месяц? На данном этапе так вопрос не ставится. Если он начал это делать в первые два месяца, следует немедленно обратиться к врачу, подозревая сосудистое заболевание.
    • 7 неделя: грудничок не способен контролировать мышцы шеи, но уже в это время его начинают выкладывать на животик.

    Первые пробы: во сколько ребенок делает попытки держать головку

    В 2-3месяца ребёнок активно пытается удержать головку лёжа на животе

    • 8-12 недели: головка поднимается уверенней и на больший угол, мышцы уже способны удерживать ее в приподнятом положении до одной минуты.
    • 12 неделя – приблизительное время, когда ребенок начинает держать голову в вертикальном положении, приподнимая плечи. Если поднять кроху за ручки головка должна находиться на одной линии с плечами. Помните: несмотря на видимые успехи в развитии навыка, крохе все еще требуется подстраховка .
    • К концу 16 недели подходит время, когда ребенок начинает держать голову самостоятельно, заинтересованно озираясь по сторонам.

    В период, когда ребенок начинает держать голову, у него появляются еще два новых навыка: улыбчивость и умение переворачиваться.

    Если ребенок в 3 месяца не держит голову: поводы для беспокойства

    За долгие годы работы заметила желание многих неврологов та пристально выискивать у младенцев патологию, а это отражается на психическом здоровье мам.

    У некоторых кормящих женщин на почве испуга может пропасть молоко . Мой совет очень прост: дайте ребенку время. Из практического: подвесьте над кроваткой яркую игрушку (мобиль), которая интересна малышу на высоте 15 см от поверхности кроватки.

    В первый год жизни происходит последовательная закладка основных навыков малыша, в случае любых отклонений от нормы лечение и коррекцию следует проводить как можно раньше. Обращаться за помощью нужно к неврологу или терапевту.

    Укрепляем мышцы: первые тренировки

    Не следует беспокоиться, если при выполнении упражнений головка неуверенно покачивается, или малыш удерживает её совсем непродолжительное время

    Как научить ребенка держать голову? Ложитесь на животик в периоды до и через несколько часов после кормления, а также во время смены белья.

    Упражнения для укрепления мышц проводите на твердой ровной поверхности. В первые дни достаточно 1-2 минут, затем постепенно увеличивайте время, соизмеряя его с возможностями ребенка.

    Если ребенок не проявляет энтузиазма и не хочет лежать на животе, сократите время упражнения, но полностью отказываться от него нельзя.

    Чтобы подзадорить малютку, приласкайте его легким поглаживанием по спинке, отвлеките звуком собственного голоса или яркой игрушкой. Не оставляйте ребенка без присмотра в таком положении, ведь он еще не может переворачиваться и вертеть головкой.

    Если малыш держит головку не совсем ровно, обратитесь к неврологу, который укажет вам, каким образом подкладывать под голову ребенку специальную подушку.

    В первые месяцы жизни подстраховывайте малютку таким образом, чтобы головка не запрокидывалась назад, при этом не забывайте и о некоторой степени свободы для плавного развития навыка.

    Укрепляющая гимнастика

    Из общих рекомендаций: займитесь с ребенком гимнастикой на гимнастическом мяче . Для этого упражнения нужны двое взрослых. Младенца укладывают животиком на мяч, один человек удерживает его за ручки, второй за бедра. В таком положении его покачивают взад-вперед.

    Также можно выполнять такое упражнение:

    • Возьмите младенца рукой под грудь, вторую руку положите под бедра, головка ребенка должна смотреть вниз. Попеременно приподнимайте на небольшую высоту то одну, то другую руку.
    • Возьмите ребенка так же, как и в первом упражнении, поднимайте руки с ребенком «выше-ниже».
    • Держите ребенка у себя на плече в положении «столбик». Он будет пытаться поднять головку и удержит ее столько, сколько позволят силы, в любой момент он сможет опустить головку к вам на плечо. Это упражнение самое безопасное и естественное.

    Первый навык освоится быстрее, если его развивать в ванной или бассейне . Кроме того, вода отвлечет и успокоит малыша. При какой температуре купать малыша, как не навредить крохе? Об этом мы говорили .

    Каждая мама с трепетом берет впервые свою кроху на руки, и первое, что показывает неопытной маме в палате медсестра – как правильно поддерживать голову малыша. Беспомощный и хрупкий на вид новорожденный еще не управляет своим телом, а слабые шейные мышцы не позволяют ему держать голову самостоятельно. Родители, беря грудничка на руки, обязательно должны создавать опору для головы – класть головку ребенка на локтевой сгиб или класть подбородок младенца себе на плечо, когда носят его «столбиком».

    В течение первых недель папа и другие близкие родственники постепенно убеждаются, что они не нанесут вреда крошечному человечку. Привыкают постоянно поддерживать голову грудничка. Эта необходимость уже не доставляет неудобств, но даже самые неопытные родители знают, что существуют обязательные общие этапы развития ребенка, и первый шаг крохи к самостоятельности – умение держать голову.

    Этот навык должен соответствовать определенному возрасту, поэтому даже мамы и папы «со стажем» ожидают данный момент с нетерпением и постоянно уточняют, во сколько месяцев грудничок сможет держать голову самостоятельно. Волнуются и спрашивают у врача, почему этого не происходит?

    Когда новорожденный должен научиться держать голову

    1. Уже ко 2-й неделе 1-го месяца жизни груднички проявляют интерес к окружающему, задерживая взгляд на лицах близких людей, а в конце первого месяца поворачивают голову в сторону, реагируя на звук. Большинство родителей сразу же после заживания пупочной ранки начинают ненадолго выкладывать грудничка на животик – это прекрасная профилактика колик, мучающих всех младенцев до 3-х месяцев, а также тренировка, помогающая укреплять мышцы шеи.
    2. К 3-ей неделе жизни лежащий на животе малыш уже пытается приподнять голову и удерживать ее столько, сколько сможет. Это ему удается приблизительно в 1- 1,5 месяца. Следует помнить, что развитие каждого ребенка следует его индивидуальному графику, а возрастные нормы просто обозначают временные границы появления конкретного умения или навыка.
    3. В 2 месяца малыш пытается удержать голову на одной линии с туловищем, когда взрослые во время гимнастики за ручки приподнимают ребенка в сидячее положение. В вертикальном положении ребенок оглядывается по сторонам, заинтересованно рассматривает неподвижные предметы, но держать голову самостоятельно в этом положении ему еще рано.
    4. Доношенные активные детки с нормальным мышечным тонусом уже в 2 месяца могут держать голову лежа на животе, но в среднем малыши довольно уверенно держат голову к середине-концу 3-го месяца. Для недоношенных детей все нормы развития сдвигаются – к возрастной норме надо приплюсовать столько недель, сколько малыш должен был провести в мамином животе (если роды были раньше на 1,5 месяца – прибавляем 1,5 месяца). Недоношенный ребенок начинает все делать позже детей, родившихся в срок, и это норма.
    5. В трехмесячном возрасте кроха способен держать ровно голову в положении «столбиком», но подстраховывать малыша все еще необходимо.

      6. В каком возрасте ребенок начнет самостоятельно держать голову, во многом зависит от родителей: играйте с малышом, разговаривайте с ним, дарите любовь и ласку, тогда развитие будет максимально правильным.

    6. К четвертому месяцу малыш, лежа на животе, должен поднимать не только голову, но и, опираясь на руки, верхнюю часть тела. В таком положении младенец способен находиться довольно долго. Лежать в своей кроватке маленькому человечку уже не интересно, он пытается рассматривать окружающий мир, приподнимая голову даже лежа на спине, и таким образом пробует сесть.
    7. В 5 месяцев дети хорошо держат голову, поэтому страховать кроху в вертикальном положении в этом возрасте уже не требуется.

    Ребенок в 3 месяца не держит голову. Что делать?

    Многие родители, оценивая развитие своего ребенка, ориентируются на развитие деток знакомых, и стремятся научить тому же своего малыша. При этом родители часто не знают, что на сроки развития определенных навыков кроме фактора недоношенности может влиять масса тела. Стоит также опасаться неврологических проблем.

    Во время первого же похода к педиатру (в месячном возрасте) невролог во время осмотра проверяет рефлексы малыша. Если доктор заподозрит наличие каких-либо проблем, он обязательно скажет, за чем должны внимательно наблюдать родители и как нужно заниматься с малышом. Через сколько месяцев им надо принести грудничка на повторный осмотр.
    Довольно распространенными проблемами (благодаря которым малыш плохо держит впоследствии голову) у новорожденных являются:

    1. Кривошея
    2. Гипертонус. Почти у всех новорожденных тонус мышц в послеродовой период повышен (именно поэтому кулачки у крохи сжаты, а ножки всегда подогнуты). Но когда головка у крохи в положении лежа и при плаче запрокидывается назад, и при этом малыш способен удерживать ее практически с рождения, у крохи наблюдается выраженный гипертонус.
    3. Гипотонус. Ручки и ножки у малышей расслаблены, ребенок вяло кушает, много спит и не делает попыток приподнять голову или перевернуться. Ножки у деток с гипотонусом обычно разведены и они спят в позе «лягушки».
    4. Дистония. Это состояние вызывается сочетанием гипертонуса и гипотонуса. При неравномерном тонусе тела ребенок начинает принимать патологические позы (одна рука расслаблена, вторая поджата и т.д.).

    Наличие этих явлений влияет на задержку развития навыков у малыша – именно по этим причинам обычно кроха начинает позже положенных сроков держать голову и т.д., даже если его пытаются научить этим навыкам.

    Кривошея

    При кривошее благодаря травмированной грудинно-ключично-сосцевидной мышце малыш старается поворачивать голову только в одну сторону. Эластичная ткань мышц в результате такой травмы замещается фиброзной неэластичной тканью, и мышца с поврежденной стороны растет медленнее. В результате головка ребенка наклоняется в сторону поврежденной мышцы, а личико малыша слегка поворачивается вверх.

    Обычно кривошею неопытные родители не замечают на начальных этапах развития ребенка, так как малыш почти все время лежит. Но уже тогда, когда кроха начинает самостоятельно переворачиваться, видно, что он предпочитает это делать в одну определенную сторону.

    Обратить пристальное внимание на малыша надо и если ребенок упорно поворачивает голову в одну конкретную сторону независимо от того, как его положили родители. Кривошея на ранних стадиях хорошо лечится консервативными методами – курсом массажа, физиотерапией и др. Также используются валики, не позволяющие ребенку постоянно поворачиваться в одну сторону. В тяжелых случаях малыша направляют к хирургу.

    Гипертонус

    При гипертонусе ребенок:

    1. спит мало и беспокойно
    2. болезненно реагирует на раздражители
    3. часто срыгивает

    Кроме того, ножки и ручки ребенка поджаты, а развести ножки в стороны можно, преодолевая сильное сопротивление. Так как физиологический гипертонус сохраняется до 3-х месяцев, невролог должен проверять наличие выраженного гипертонуса по рефлекторным тестам.

    Лечение включает специальный массаж, лечебную физкультуру, плаванье, электрофорез, а в крайних случаях используются расслабляющие мышцы медицинские препараты.

    Гипотонус

    Гипотонус также диагностируется при помощи рефлекторных тестов, но и самостоятельно родители могут заметить это отклонение от нормы – детки не оказывают никакого сопротивления, когда им разводят ножки или пробуют посадить, потянув за ручки. Гипотонус также лечится курсом массажа и лечебной физкультурой.

    Дистония

    Дистония требует дополнительных исследований, которые назначаются врачом.
    Если малышу уже 3 месяца, а он еще не держит в приподнятом положении голову или держит ее плохо, не стоит впадать в панику и подозревать страшные нарушения у ребенка, если невролог при осмотре не выявил явной патологии. Помните – не стоит без рекомендаций повторять манипуляции врача, стремясь побыстрее научить ребенка какому-либо навыку (ставить на ножки, садить и т.д.), пока малыш к этому не готов. Голову ваш ребенок начнет уверенно держать тогда, когда у него окрепнут шейные мышцы, а вы должны ему в этом помочь.

    Как помочь малышу научиться держать голову

    Лежа на животе даже двухнедельная кроха будет инстинктивно стараться повернуть голову в сторону, чтобы иметь возможность свободно дышать. Самым простым и эффективным способом научить малыша держать голову является регулярное выкладывание его на животик. Поверхность должна быть ровной и довольно твердой. Приучать малыша к лежанию на животе нужно постепенно, начиная с 1 минуты.

    Нельзя выкладывать на живот:

    1. недавно поевшего или голодного ребенка
    2. уставшего или заболевшего малыша

    Если карапуз выражает недовольство и не желает лежать на пеленальном столике, положите перед ним яркую игрушку или переложите его себе на живот. Чтобы научить малыша с удовольствием лежать на животике, превратите процесс в интересное занятие:

    1. меняйте ткани, на которых лежит малыш (способствует развитию тактильных ощущений)
    2. выкладывайте перед ним разнообразные предметы (следите, чтобы плохо удерживающий голову ребенок не уткнулся в них лицом!)
    3. общайтесь с ним

    Для развития мышц шеи полезно также носить малыша в вертикальном положении, показывая ему достопримечательности окружающего мира. Приносит пользу и легкий поглаживающий массаж.

    Если у родителей есть возможность, можно посещать с малышом бассейн – раннее плаванье помогает правильно развиваться всем мышцам организма.

    Способствуют развитию мышц и занятия на гимнастическом мяче (фитбол). Его начинают использовать, когда малышу исполняется 2 недели. Первые упражнения – покачивания, расслабляющие мышцы, развивающие вестибулярный аппарат и помогающие научить кроху опираться на стопу и т.д.

    Молодые мамочки пережавали, переживают и будут переживать за своих малышей. Здоров ли он, идет ли по плану развитие ребеночка, нет ли отклонений. В неврологии существует рад этапов, по которым можно судить о том, как идет развитие ребенка. Это и первая улыбка, и фокусировка взгляда на предмете, и момент, когда малыш самостоятельно держит головку.

    До 1,5-2 месяцев шейные мышцы малыша совсем слабенькие, они не в состоянии держать голову самостоятельно. В этот период важно не забывать придерживать ее, когда берете маленького на руки. Мышцы потихоньку приобретают тонус, но пока не удерживают голову на одной линии с туловищем.

    Примерно с восьмой недели вы заметите, что потянув за ручки малыша из положения лежа – он слегка удержит головку, когда она наклонится в сторону. Сначала на долю секунды, потом на более продолжительное время. Еще немного времени и тренировок понадобится для того, чтобы удержать ее на одной оси с туловищем.

    Раньше дети уверенно держали голову в 3 месяца, но дети последних поколений, в силу своей акселерации, справляются с этой задачей быстрее. Сейчас 3 месяца считают крайним сроком, и современные малыши в этом возрасте крутят головами во все стороны.

    Не стоит торопить события, если малыш еще не держит голову, значит его мышечное развитие еще не на должном уровне. В 2-3 недели ребенок, выложенный на животик, будет пытаться удержать свою головку, первое время она будет болтаться из стороны в сторону, но к полуторам месяцам малыш уже будет уверенно ее держать около минуты.

    Ваш малыш держит голову уже в месяц? Не спешите радоваться, у ребенка может оказаться повышенное внутричерепное давление. Лучше обратиться к невропатологу. Возможно, потребуется поводить ребенка на массаж.

    В три месяца кроха должен, лежа на животе, уметь поднимать голову и плечики. А если потянуть его за ручки из положения, лежа на спине, он удержит голову на одной линии с туловищем. Пока удержать положение головы удастся не долго, но начало уже положено, дальше – дело за тренировками. Голова малыша пока требует подстраховки, будьте осторожны.

    Приблизительно в четыре месяца ребенок, лежа на животе, поднимает не только голову, но и плечи, а в шестимесячном — свободно поворачивает ее в любое направление. Теперь изучать окружающий мир гораздо интереснее, можно все как следует рассмотреть.

    Прошли все положенные сроки, а ваше чадо так и не научилось держать головку? Скорее к педиатру и к невропатологу. Лучше, если этим врачам вы будете доверять на все 100%. Ответить на вопрос: «Почему?» вам сможет только высококвалифицированный специалист. Главное – обратиться вовремя, многие проблемы у грудных деток решаются положительно и быстро. Особенно внимательными должны быть мамы, у которых были тяжелые роды, именно эти малыши часто нуждаются в помощи.

    Малыш здоров и пытается держать голову, чтобы закрепить навык чаще выкладывайте малыша на живот. Пусть тренируется.

    Присмотритесь к малышу, ровно ли он держит голову? От того, что ребенок спит в кровати на одном боку, может возникнуть проблема — голова наклонена больше в одну из сторон. Страшного ничего нет, просто малыш лежал на одном боку и наблюдал за происходящим в одном положении. Рекомендуется чередовать разные стороны кроватки, малыш будет наблюдать за вами, поворачивая голову то влево, то вправо.

    При сильной кривошее назначат массаж и специальный валик, который будет удерживать голову в нужно положении.

    Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно: во сколько месяцев учить?

    Что делать если сроки не совпадают

    Бывает, что новорожденный держит голову раньше времени. Некоторые малыши уже в месяц пытаются это делать. Но такое поведение не считается признаком раннего развития. Причиной того, что малыш держит голову в возрасте месяца, может быть повышенное внутричерепное давление.

    Необходимо сообщить участковому педиатру, она направит вас к невропатологу, который выпишет лечение. Возможно, понадобятся лекарства, курсы лечебного массажа, расслабляющие ванны. Своевременно проведенное лечение поможет избежать многих проблем в будущем.

    Задержкой развития навыка удерживания головы могут быть несколько причин:

    • сниженный мышечный тонус;
    • недостаточная масса тела;
    • проблемные роды;
    • недоношенность.

    Обращение к специалисту вовремя поможет во всех случаях решить проблему с лучшим результатом. Педиатр назначит курсы лечебного массажа, который поможет повысить мышечный тонус и благотворно скажется на развитии младенца.

    Специалист по грудному вскармливанию поможет решить проблему недостаточного веса, посоветовав какой прикорм ребенку ввести.

    Для улучшения кровоснабжения мышечной и нервной ткани невропатолог может выписать Актовегин или другие лекарственные препараты.

    Если младенец все время наклоняет голову на одну сторону, это должно насторожить родителей. Нельзя оставлять без внимания такое отклонение.

    Оно хорошо заметно уже в два месяца, когда новорожденный начинает держать голову ровно, она будет все время повернута в один бок. Кривошея может быть врожденной или приобретенной проблемой. Если не начать лечение вовремя, после двух лет ребенку может понадобиться оперативное вмешательство.

    Чтобы исправить эту проблему невропатолог может также назначить курсы лечебного массажа, лекарственную терапию. Посоветует, какие специальные упражнения выполнять дома, чтобы исправить кривошею.

    Как ребенок учится координировать движения головы

    Когда ребенок начинает ползать

    Развитие грудничка происходит стремительно. Ежедневно он получает новые навыки, начинает все больше интересоваться окружающим миром. Чтобы полноценно развиваться, крохе нужно научиться контролировать свое тело.

    В какой последовательности происходит процесс

    Навык удерживать голову без поддержки у грудничка вырабатывается постепенно:

    1. Трехнедельный малыш, уложенный на животик, хочет рассмотреть обстановку вокруг и сам поднимает головку буквально на пару мгновений.
    2. Месячный грудничок ловко крутит в стороны головой, чтобы определить источник интересующего его звука.
    3. Двухмесячный малютка учится сохранять положение головы на одной линии с туловищем, если приподнять его за ручки. Он активно вертит головкой, но поддержка все еще требуется.
    4. Грудной ребенок в возрасте 2-х месяцев уверенно поднимает голову и держит ее в течение 10-15 секунд, когда лежит на спинке.
    5. В 3 месяца грудничок в вертикальном положении держит голову недолго – примерно минуту. Подстраховка все еще нужна.
    6. В 3,5-4 месяца малютка вполне способен без помощи родителей управлять головой – крутить по сторонам и уверенно держать ее без помощи продолжительный период времени в вертикальном положении. Лежа на животике, младенец даже приподнимается на ручках. В положении, лежа на спине, он также пытается поднять голову, это считается попытками сесть.

    Малыш, лежа на животе, приподнимается на руках

    Обратите внимание! У недоношенных детей сроки укрепления шейных позвонков сдвигаются. Это зависит от разницы между фактической и предполагаемой датой родов

    Т.е. ребенок, рожденный в 36 недель, будет развиваться на 2 недели дольше, чем рожденный в положенные 38.

    Как помочь ребенку научиться фиксировать головку вертикально

    Без родительской помощи сроки уверенной самостоятельной фиксации головы младенца могут сдвинуться в большую сторону. Для тренировки мышц ребенку необходима стимуляция. Специалисты советуют выкладывать младенца на животик сразу, как только у него заживет пупочная рана. Сначала время процедуры занимает не более полуминуты за один раз и постепенно увеличивается до удобного времени для младенца. Поза «лежа на животе» не только позволяет укреплять мышцы и позвонки, но и предотвращает развитие «колик», проявляющихся у многих младенцев до 3-х месячного возраста.

    Есть еще несколько рекомендаций, соблюдение которых поможет укрепить новорожденному мышцы шеи:

    • во время сна голову младенца необходимо периодически переворачивать в разные стороны;
    • благотворно влияют массажи шеи и тела, если ребенок здоров, то выполнять их могут родители самостоятельно;
    • мамы, кормящие грудью новорожденных, должны внимательно следить за своим питанием и контролировать вес младенца;
    • занятия на фитболе полезны для шеи и позвоночника;
    • с месячного возраста мальчиков и девочек можно обучать плаванию дома или в бассейне в специализированном круге, способствующем укреплению мышц.

    Младенец плавает в круге

    Дополнительная информация. С 2-х месячного возраста при ношении малыша в вертикальном положении, можно слегка ослаблять руку, которой поддерживается затылок младенца. Со временем рекомендуется ее убирать на короткий срок, чтобы малыш тренировал мышцы.

    Упражнения для укрепления мышц шеи

    Занятия гимнастикой с грудничком тоже помогут быстрее укрепить мышцы и позвонки шеи. Для каждого упражнения в среднем достаточно 2 минуты. По реакции ребенка родители увидят, сколько времени он готов заниматься:

    1. Положить грудничка на животик. Одной рукой поддерживать подбородок, второй – прикасаться к стопам малыша. Кроха начнет отталкиваться ногами, как бы ползая.
    2. В положении ребенка «лежа на животе» положить одну руку на подбородок. Вторую просунуть под животик и, не спеша, подтягивать кроху вперед. Малыш будет совершать ползающие движения.
    3. Уложить малютку на спинку. Взять его за ручки, плавно притянуть к себе. Привставая, ребенок будет стараться удержать слегка «болтающуюся» голову в вертикальном положении ровно.
    4. Положить малютку животиком на свою руку и поносить, придерживая голову в таком положении. Через пару минут кроха начнет поднимать голову, чтобы посмотреть на окружающие предметы.
    5. Взять кроху на руки в наклонно-боковом положении. Периодически менять бок. Младенец начнет приподнимать голову и выпрямлять ножки.
    6. Ребенка поставить на твердую поверхность ножками, держа его за руки. Младенец будет поднимать голову, пытаясь удержать ее ровно, выпрямлять туловище и ноги. Если немного потянуть его за ручки, то малыш сделает небольшой шажок.

    Обратите внимание! Если малышу не нравится какое-то из упражнений, то заставлять его заниматься не стоит

    Когда ребенок начинает держать голову: нормы, сроки

    Любая новоиспеченная мама знает о том, что головку крохи нужно придерживать. Однако в моей практике бывали случаи, когда родители относились к этому с излишней ответственностью и мертвой хваткой фиксировали затылок новорожденного. Сразу хочу сказать, что делать этого не следует.

    Мышцы шеи у младенца слабые, а голова слишком велика в сравнении с телом, именно поэтому долго держать голову у него не получается. Однако он не такой слабый, как кажется родителям, ведь смог успешно продвинуться по родовым путям.

    Когда ребенок начинает держать головку? Это умение доступно ему с самого рождения, но на непродолжительный период. Когда он находится у вас на руках, головка может упасть в сторону или же вовсе запрокинуться.

    Это особенно пугает родителей, ведь зачастую малыш сразу начинает плакать, и беспокойство сменяется мыслями о том, что новорожденный мог сломать шею и обрести паралич. Однако поводы для беспокойства отсутствуют, ребенка не парализовало, но дискомфорт он все же испытал из-за слишком резкого движения.

    Именно поэтому до момента, когда дети начинают держать голову уверенно, я рекомендую аккуратно поддерживать затылок, но не прикладывать серьезных усилий. Если же жестко фиксировать головку малыша, его развитие замедлится, поскольку мышечная ткань шеи не будет должным образом тренироваться.

    Фото: Чеснова И. Я стала мамой! — М.: АСТ, 2015. — 234 с.: UGC

    Итак, когда малыш начинает держать голову? Следует понимать, что точного ответа на этот вопрос не существует. Знаменательный момент, когда дети держат голову уверенно, наступает в период 2–3 месяцев.

    Как же проходит этот процесс? Мои коллеги выделяют следующие этапы:

    Восемь недель.

    Вы уже можете заметить, что ребенок, фото которого с приподнятой головкой можно увидеть ниже, делает осознанные попытки ее держать, когда находится на руках.

    Три месяца.

    Этот период считается нормой удержания головки. Когда кроха лежит на животе, он старается приподнимать плечи и голову, но в такой позе обычно он не может находиться дольше 30 секунд.

    Когда ребенок, 3 месяца которому исполнилось недавно, лежит на спине, легонько потяните его за руки и увидите, что он держит голову на уровне с телом, когда приподнимается. В этот момент ему уже не требуется поддержка головки, когда вы держите его на руках.

    Четыре месяца.

    Это тот период, когда начинают держать голову, плечи и приподнимать верхнюю часть тела, лежа на животе. В этой позе малыши чувствуют себя комфортно в пределах 60 секунд.

    Пять–шесть месяцев.

    Что делать, когда малыш держит голову, но еще не должен? На практике я сталкивалась с ситуациями, когда карапуз слишком рано начинает держать головку. Если ему только один месяц, а он уже без труда поднимает голову, чтобы исследовать окружающий мир, и остается в таком положении несколько минут — это повод посетить доктора.

    Если ребенок держит голову, а не должен был

    Иногда родители недооценивают опасность прямо противоположной ситуации – ребенок держит голову уже в месяц. Иногда это действительно говорит об отличной физической форме малыша, но чаще это проявление патологии – гипертонуса мышц: они словно постоянно сведены судорогой.

    Единственное, что можно в этой ситуации посоветовать – как можно быстрее обратиться за медицинской помощью, даже если вы не уверены, что действительно видите все эти признаки, а стали жертвой родительской тревожности.

    Контроль положения головы – важный этап развития малыша, причем не только физического, но и интеллектуального. Ведь теперь он может разглядывать окружающий мир, наблюдать за мамой, следить глазами за игрушками… так что не пускайте этот момент на самотек, обязательно наблюдайте за новорожденным!

    21.02.2018

      
      о новорожденных, о детях до года

    Во сколько месяцев новорожденный начинает поднимать и держать голову?

    Постепенно ребенок начинает управлять своим телом. Первое достижение его физического развития наступает на второй — третьей неделе. В это время при выкладывании на живот ребенок пытается поднять голову.

    Дальше развитие мышц шеи происходит в следующем порядке:

    • На втором месяце (2 — 3 месяц) дети поднимают голову под острым углом (опять же лежа на животе). Такое положение малыши могут удержать в течение тридцати секунд или около минуты.
    • В три месяца (3 месяц) дети начинают держать голову в вертикальном положении. Но подстраховка неокрепшим мышцам шеи еще нужна — стоит продолжать поддерживать голову ребенка. Лежа на животе, малыши уже могут поднять и голову, и плечи. При поднятии ребенка за руки тело, шея и голова образуют одну линию.
    • В четыре месяца (4 месяц) наступает время, когда ребенок самостоятельно и вполне уверенно начинает держать голову. Он поворачивает ее во все стороны, познавая окружающий мир. Лежа на животе, малыш уже поднимает верхнюю часть туловища.

    Естественно, все временные параметры при развитии малыша усреднены. Все детки индивидуальны в своем развитии. Поэтому не стоит расстраиваться, если ровно в 12 недель ребенок не начал уверенно держать голову в любом положении.

    Раннее удерживание головы

    Не стоит спешить радоваться если ребенок начал держать голову в течении первых четырех — шести недель. Далеко не всегда такое «достижение» означает быстрое и раннее развитие. Скорей всего у малыша высокое внутричерепное давление.

    В таком случае просто необходимо показать ребенка лечащему педиатру. Врач назначит лечение, необходимые процедуры, специальный массаж.

    Укрепление мышц шеи

    Для развития шейных мышц настоятельно рекомендуется малыша выкладывать на животик с первых дней жизни, сразу после заживления пупочной ранки (примерно в три недели). Не стоит бояться, что ребенок задохнется. Здоровый малыш обязательно повернет голову на бок в результате срабатывания инстинкта самосохранения.

    Класть ребенка на живот надо во время переодевания, желательно перед кормлением или через час после него. Процедура, проведенная перед кормлением, поможет еще избавить малыша от скопления газов в животе. Проводить выкладывание на живот надо на твердой поверхности. Мягкая поверхность не заставляет мышцы ребенка напрягаться. Это может любой стол, покрытый легким одеяльцем.

    Приучать малыша лежать на животе надо постепенно. Сначала выкладывают его на одну минуту. С каждым днем продолжительность пребывания на животе увеличивают на одну минуту. Хорошо если малыш будет голеньким, одновременно с укреплением мышц шеи он еще получит воздушные ванны.

    При недовольстве и капризах малыша не ннужно отказываться от выкладывания на живот. Это необходимая процедура для физического развития младенца. Маме надо выбрать момент, когда у крохи хорошее настроение, он весел и доволен. Отвлечь его яркой игрушкой, песенкой и ласковыми поглаживаниями по спинке, ножкам и пяточкам. Самое главное — не оставлять без присмотра малыша, лежащего на животе.

    Проводите с ребенком маленькую гимнастику для укрепления мышц шеи:

    1. «Лицом вниз». Взять ребенка на руки: одна рука под грудью малыша, вторая на бедре. В таком положение поднимать малыша в воздухе.
    2. «Поехали». Упражнение выполняется с помощью двух взрослых на большом мяче. Один держит малыша за таз, другой за кисти рук. Вместе раскачивают ребенка на мяче.
    3. «Качели». Держим ребенка вниз лицом на руках и поднимаем попеременно то голову, то таз.

    Видео: учимся держать голову

    Показываем 3 упражнения для укрепления мышц шеи, спины. Учимся держать голову. Алесе 2мес и 3 недели. Небольшой ослабленный тонус:

    3 месяца — плохо держим голову

    Для исключения патологии в развитии стоит обратиться к специалистам, если после 12 недель (3 месяц) ребенок плохо держит голову, наклоняет ее в одну сторону или запрокидывает ее назад.

    Причин, по которым ребенок плохо держит голову в 3 месяца, несколько:

    1. Недоношенность.
    2. Родовые травмы.
    3. Отставание ребенка в весе.
    4. Слабый тонус мышц.

    В первых двух случаях необходимо обратиться к детскому невропатологу, который поможет выяснить причину плохого развития мышц ребенка. При маленьком весе крохи поможет консультация врача, специализирующегося по грудному вскармливанию. Он отрегулирует систему питания, возможно, придется ввести в рацион смеси. Специальный массаж, назначенный лечащим педиатром, повысит тонус мышц шеи и поможет малышу удерживать голову.

    Еще одним поводом обращения к неврологу станет постоянный наклон головы малыша под углом. Чаще всего причиной наклонного держания головы является кривошея. Врач назначит специальный массаж, лекарственную терапию и, скорей всего, посоветует купить ортопедическую подушку.

    Почему ребёнок не держит голову в срок?

    Если ребёнок развивается согласно графику, родители невероятно гордятся этим. Но если срок подошёл, а малыш так и не начал держать головку, то мамы обычно сильно переживают и истязают себя догадками. На самом деле, нормы, на которые ориентируются родители, довольно условные. Малыш вовсе не обязан развиваться так, как они предписывают, поскольку у него могут быть веские причины для индивидуальных особенностей физического развития.

    Главная из причин — гестационный возраст. Если малыш родился недоношенным, то времени на укрепление мышц шеи ему требуется больше. Не исключено, что недоношенный грудничок начнёт осваивать это умение только ближе к 3 месяцам. Это — вовсе не повод для волнения и переживаний. Просто нужно создать ребёнку оптимальные условия для того, чтобы он мог расти и развиваться.

    Второй важный фактор — состояние здоровья крохи. Позднее своих ровесников начинают удерживать головку дети, которые перенесли внутриутробную гипоксию, пережили состояние острой гипоксии при тяжёлых родах матери, получившие родовые травмы, имеющие какие-либо врождённые заболевания. Если малыш в первые месяцы жизни болел простудными или вирусными заболеваниями, он также будет развиваться несколько медленней, чем здоровые и крепкие ровесники.

    На умение поднимать головку и удерживать её в вертикальном положении влияет и вес ребёнка. Если карапуз родился крупным и в течение первого месяца набрал больше нормы, о чём педиатр обязательно сообщит родителям на первом медосмотре в 1 месяц, то шансы на ранее освоение двигательных навыков у него низкие. Скорее всего, малютка начнёт держать голову не ранее, чем в 3 месяца. Но и маловесные малыши тоже развиваются с некоторым опозданием – чтобы их мышцы начали удерживать нагрузку, им сначала нужно набрать нормальную массу тела.

    Темперамент малыша является важным фактором, влияющим на его стремление научиться держать голову вертикально. Ленивый меланхоличный кроха вряд ли будет стремиться раньше освоить новое положение тела, чего не скажешь о любопытных и жизнерадостных холериках и сангвиниках.

    Финальный штрих — условия обитания ребёнка. Если мама делает все возможное для укрепления его здоровья, мышц, иммунитета, то нет никаких причин не поднимать голову. Дети, физическому развитию которых уделяется меньше внимания, позднее осваивают свой первый двигательный навык.

    Особенности развития малыша: советы родителям

    Итак, в каком возрасте малыш должен уметь держать голову, уже понятно. Рассмотрим, что же нужно делать, чтобы он развивался согласно норме. Следует выполнять такие рекомендации:

    1. Через три недели после появления на свет необходимо выкладывать ребенка на живот. Делать это следует минимум два-три раза в день. Лучше выкладывать малыша через полчаса после кормления. Такая тренировка не только поможет укрепить шейные мышцы, но и станет хорошей профилактикой колик. Малыш будет стараться поднять голову, поворачивать ее.
    2. Для предупреждения развития кривошеи лучше укладывать грудничка спать на левый и правый бок по очереди. Причем менять положение необходимо не только днем, но и ночью. В первые недели жизни отдается предпочтение жесткому матрасу. Если подушка и есть, то она должна быть плоская.
    3. Чтобы мышцы и шейные позвонки развивались правильно, в организм младенца должны поступать все необходимые полезные вещества. Если он находится на грудном вскармливании, то маме нужно откорректировать собственное меню. При искусственном питании подбираются те смеси, которые имеют высокое качество и подходят по возрасту.
    4. С первых дней жизни новорожденному ребенку нужно делать гимнастику и массаж. Это позволит нормализовать мышечный тонус, улучшить настроение малыша. Гимнастика в первые недели является пассивной. Что касается приемов массажа, то тут используются легкое растирание и поглаживание. Не менее полезным считается незначительное постукивание подушечками пальцев. Обычно все манипуляции показывает на патронаже медсестра.
    5. С двух месяцев надо носить грудничка вертикально, поддерживая голову. Также полезна поза «самолетик» животиком вниз. При этом грудь и шейка крохи поддерживаются.
    6. Заниматься плаваньем. Для этого необязательно посещать бассейн, существуют специализированные группы для грудничков. Можно плавать даже в домашней ванне. Водные процедуры успокаивают кроху, улучшают его настроение, укрепляют мышцы без лишней нагрузки на них, нормализуют тонус.
    7. Показывать малышу интересные яркие игрушки, водить ими перед глазами, чтобы грудничок поворачивал голову влево-вправо, доброжелательно разговаривать с крохой, включать ему спокойную мелодичную музыку.

    С этого момента начинается активное освоение окружающего мира. Малыш скоро будет ползать, садиться, вставать на ножки, но чтобы этот навык выработался вовремя, родители должны уделять своему крохе максимум времени и заботы, вовремя замечать проблемы, не тянуть время и обращаться к специалистам.

    Как научить ребенка самостоятельно держать головку

    Конечно, умение держать голову заложено природой, но все же лучше помочь малышу специальными упражнениями. Нужно согласовать свои действия с педиатром, чтобы быть уверенными, что у вашего малыша нет противопоказаний к тем или иным процедурам.

    Выкладывание на животик. Педиатры советуют выкладывать новорожденных на животик ежедневно, хотя бы по разу, но после того, как отпал пупок. Начните с 1-2 минут и постепенно доводите до 20 минут (к 4 месяцам). Это лучшая тренировка мышц шеи. Некоторым малышам не нравится лежание на животике, но отказываться от него ни в коем случае нельзя – выкладывание на живот не только укрепляет все группы мышц, но и служит отличной профилактикой газообразования, от которого страдают многие младенцы.

    Массаж. Главное в таком массаже – это мягкие поглаживающие движения, они стимулируют кровообращение и способствуют укреплению всех мышц детского организма.

    Гимнастика. Любые двигательные упражнения идут на пользу мышцам крохи.

    Плавание. Плавать можно начать в ванной сразу после того, как отпал пупок. Родители поддерживают головку руками, а можно надеть на шею малыша специальный надувной круг. Если нет противопоказаний, хорошо посещать бассейн под руководством инструктора.

    Правильная организация сна ребенка. Обязательно меняйте каждые несколько часов положение ребенка в кроватке, так мышцы не привыкнут к одному и тому же положению.

    Выкладывание животом на руку мамы. Можно выполнять с 7-8 недель. Нужно положить малыша на руку мамы животом вниз. Голова и спинка должны быть на одной линии. Головку ребенка следует придерживать. Такое упражнение будет полезно и для укрепления мышц спины и шеи, и служит для профилактики газообразования.

    Горизонтальное положение. С 2 месяцев держите малыша горизонтально, придерживая головку, в течение 3-4 минут. Такое упражнение нужно повторять несколько раз в день.

    Упражнения на фитболе. Гимнастика на мяче помогает укрепить все группы мышц и служит отличным развлечением для малыша.

    Привлечение внимания

    Стимулируйте вашего малыша поворачивать головку, привлекая его внимание интересными звуками (не громкими и не резкими!) и яркими игрушками. Повороты головы отлично укрепляют шейные мышцы.

    Что бы вы с малышом ни делали, помните – у малыша должно быть хорошее настроение, он не должен быть голодным (но и сразу после еды не следует заниматься), комната должна быть проветрена, поверхность, на которой проходят занятия, должна быть удобной и безопасной.

    Источник фото:

    Как должно быть?

    Появившийся на свет малыш очень слаб и еще не способен в полной мере управлять своим телом. Развитие всех двигательных навыков идет постепенно в соответствии с заложенной природой программой. Первое, что учится делать новорожденный, – поднимать голову и удерживать ее в таком положении некоторое время. В каком возрасте это происходит?

    Держать головку не такое простое занятие, как кажется на первый взгляд. Развитие этого навыка происходит в три этапа.

    1-й месяц жизни

    На первом месяце жизни новорожденный еще не умеет держать голову самостоятельно. В этом возрасте ему помогают родители. Во время купания или пеленания мама поддерживает голову младенца руками, следя за тем, чтобы малышу было комфортно. В этот период идет постепенное развитие мышц шеи, и ребенок начинает осваивать новые двигательные навыки.

    В конце первого месяца жизни малыша начинают переворачивать на живот. В это время ребенок уже пытается приподнять голову, но слабые мышцы шеи не позволяют ему удерживать свое положение слишком долго. Проходит несколько секунд – и младенец опускает шею, утыкаясь носом в пеленку. Это совсем не плохо, ведь в таком возрасте ребенок еще и не должен уверенно держать голову длительное время. Напротив, если малыш пытается вытянуть шею и долгое время находится в таком положении, нужно насторожиться. Подобный симптом может указывать на серьезную патологию развития нервной системы ребенка.

    2 месяца

    На втором месяце жизни происходит усиленное развитие мышц и связок шеи. В 6 недель малыш уже достаточно уверенно приподнимает голову и удерживает ее в таком положении не менее 30 секунд. Плохо, если в этом возрасте ребенок даже не пытается изменить положение шеи и посмотреть по сторонам. В этом случае родителям следует обязательно показать своего кроху квалифицированному детскому неврологу.

    Со скольких месяцев малыш должен самостоятельно держать голову? Считается, что в возрасте 8-12 недель ребенок может приподнять шею и удержать ее в таком положении не менее минуты. Лежа на животе, малыш может не только приподнимать голову, но и оглядываться по сторонам в поисках ярких игрушек. Ребенок все еще быстро устает, и время от времени ему требуется отдых. Не пугайтесь, если малыш спустя некоторое время кладет голову на пеленку. Переверните младенца и позвольте ему отдохнуть не менее 10 минут. Пусть мышцы шеи расслабятся, прежде чем ребенок снова начнет изучать мир, лежа на животе.

    Со скольких месяцев малыш не просто держит голову, но и всем туловищем приподнимается над горизонтальной поверхностью? В среднем дети пытаются поднимать верхнюю часть тела в возрасте 3-4 месяцев. Малыш делает это вполне осознанно, желая как можно больше узнать об окружающем его мире. Если младенца взять на руки вертикально, его голова, шея и туловище будут находиться на одной линии.

    Все указанные параметры достаточно индивидуальны. При оценке развития младенца нужно учитывать не только имеющиеся навыки, но и общее состояние ребенка. Не стоит стремиться во что бы то ни стало научить малыша держать голову ровно в 3 месяца. Некоторые детки осваивают этот навык чуть раньше, тогда как другим требуется больше времени на подготовку мышц шеи. Если родителей что-то тревожит, в первую очередь следует посоветоваться с неврологом и только после этого делать какие-либо далеко идущие выводы.

    Во сколько ребенок уверенно держит головку. Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно? Когда новорожденный должен научиться держать голову

    Умение держать голову относится к основным показателям, по которым педиатры оценивают своевременность развития ребенка. То, как малыш прогрессирует в освоении этого навыка, свидетельствует о состоянии его здоровья. Прежде всего, мышц и нервной системы. Именно поэтому каждая мамочка должна знать, когда ребенок начинает держать голову, чтобы при необходимости вовремя заметить проблему и заняться здоровьем крохи.

    Шаг за шагом

    Человек удерживает голову благодаря крепким мышцам шеи. Но крепнут они, конечно, не за один день и даже не за один месяц. Новорожденный ребеночек имеет очень слабые мышцы. Да они ему пока и не нужны: интересоваться миром, рассматривать его он научится немного позже. А пока можно постепенно улучшать физическую форму.

    Так когда ребенок начинает держать голову? Это зависит от многих факторов: роста и веса при рождении, степени доношенности, протекания родов, наличия проблем со здоровьем.

    В каждом отдельном случае эти факторы свои, поэтому и развиваются дети в каждом случае по отличному графику.

    Для здорового ребенка средние показатели формирования навыка держать головку следующие:

    • 2 – 3 недели. Лежа на животике, младенец может немного приподнимать головку, поворачивать ее в сторону, следя за мамой.
    • 1 – 1,5 месяца. Лежа на животе, малыш может на пару секунд удержать голову. Находясь вертикально, тоже пока справляется плохо: фиксирует ее на 2-3 секунды, после чего снова откидывает, поэтому поддерживать под затылок его еще нужно обязательно.
    • 2 – 2,5 месяца. Грудничок из положения на животе удерживает голову до 30 секунд, вертикально – немного больше. Но поддерживать все еще обязательно.
    • 2,5 – 3 месяца. Более-менее уверенно удерживать голову, находясь вертикально, малыши начинают именно сейчас. Однако для закрепления навыка понадобится время – мышцы еще не обрели нужную силу и тонус. Поэтому долго носить ребенка вертикально не рекомендуется: он может устать. В горизонтальном положении на животе этот навык освоен несколько лучше.
    • 3 – 3,5 месяца. На животе ребенок уже держит головку самостоятельно, поворачивая ее в стороны, опираясь на локти. Большинство малышей и вертикально способны удерживать ее уверенно, перестают «ронять». Поддержка практически не требуется.
    • 4 – 5 месяцев. Дети начинают поднимать головку, находясь на спине.

    Эти границы применимы к здоровым доношенным деткам. Во сколько месяцев этот навык осваивают малыши, родившиеся раньше положенного срока? Это зависит от степени недоношенности. Если она не ярко выражена (1 или 2 степень), обычно к их возрасту добавляют столько недель, сколько им не хватило для своевременного рождения на свет, и считают этот возраст ориентиром. При выраженной недоношенности сроки индивидуальны, все зависит от состояния конкретного ребенка.

    Не торопите время, стараясь сделать все, чтобы кроха как можно раньше научился удерживать положение головы. В месяц он этого еще точно не сделает, как бы вы ни старались. А если все-таки держит – это серьезный повод для визита к неврологу. Почему? Такое положение дел свидетельствует, скорее всего, о наличии неврологических проблем.

    Что требуется от мамы?

    Конечно, любая мамочка хочет помочь своему чаду развиваться правильно и своевременно. Что можно делать, чтобы научить малыша первому важному навыку?

    • Соблюдать режим питания, сна, бодрствования и пребывания на воздухе, чтобы маленький организм получал необходимые ему питательные вещества, кислород, полноценный отдых.
    • Если ребеночка кормят грудью, мама должна строить свой рацион сбалансированным, исключить из него вредные продукты, употреблять больше овощей, фруктов, каш, мяса, рыбы.
    • Укладывать малыша спать на правый и левый бок по очереди, чтобы он не привык клонить голову на одну сторону. Иначе мышцы шеи будут развиваться неравномерно, ребенку будет сложно управлять ими, голову он будет держать криво. В запущенных случаях это приводит к кривошее – заболеванию, требующему лечения.
    • Укреплять мышцы шеи при помощи специальных упражнений и массажа.

    Что касается массажа, то он должен быть легким и нежным, включать в себя поглаживания, растирания, слабые постукивания кончиками пальцев. Обычно патронажная медсестра показывает эти приемы мамочке.

    Упражнения для тренировки мышц шеи тоже довольно просты, главное – выполнять их систематически.

    • Лежание на животе. Примерно с 3–4 недель, когда заживает пупочная ранка, ребеночка можно выкладывать на живот. Делать это лучше через полчаса после того, как он покушает. После месяца выкладывание можно разнообразить, предлагая малышу посмотреть на яркую погремушку. После 3 месяцев ее можно класть перед крохой на небольшом расстоянии, чтобы он учился тянуться.
    • Вертикальный вис. Ребенка располагают вертикально, поддерживая под грудь и попку. Мама общается с ним, привлекая к себе внимание, чтобы он учился сосредотачиваться на ее лице и голосе. Со временем такое упражнение можно выполнять все более длительно. Можно давать малышу отдохнуть, чередуя это упражнение с более щадящим: его держат также вертикально, но мама страхует его под затылочек рукой, прижимая к себе.
    • Самолетик. Мама держит кроху горизонтально животиком вниз. Он инстинктивно будет поднимать голову.
    • Каталки. Полезно укладывать ребенка животиком на фитбол – он также будет тянуть головку вверх. А если его потихоньку покачивать вперед-назад, это еще и хорошо потренирует его вестибулярный аппарат.

    Не нужно заниматься с малышом, если он нездоров, только что проснулся или сразу после кормления. Маленький организм должен быть готов к тренировке, какой бы легкой и безобидной она ни казалась взрослому.

    Эти несложные действия помогут ребенку своевременно укрепить мышцы, чтобы освоить первый, но такой важный навык и заложить фундамент для будущих маленьких побед. Ведь за год крохе нужно научиться стольким важным вещам. И на каждом этапе ему будет нужна мамина помощь.

    В каком возрасте ребенок начинает держать голову, этот вопрос мучает многих родителей. При рождении, мышцы тела любого малыша еще очень слабы и не имеют достаточного тонуса, позволяющего новорожденным самостоятельно управлять частями тела. Первой серьезной тренировкой мышц тела каждого маленького человека является развитие навыка удержания головы без посторонней помощи. Успешное освоение данного навыка закладывает базу для следующих более сложных этапов развития двигательного аппарата.

    Когда ребенок начинает держать голову?

    Мышцы шеи и головы ребенка развиваются и набирают тонус в первые полгода его жизни. Этот период разделяется на несколько основных временных этапов.

    Новорожденный

    У малыша только что появившегося на свет мышцы очень слабы. Новорожденный еще не в состоянии держать голову и не имеет способности акцентировать внимание на определенных предметах. В первый месяц жизни родители должны постоянно очень аккуратно поддерживать голову ребенка. В этот период родителям рекомендуется, как можно чаще устанавливать с малышом зрительный контакт, позволяющий укрепить эмоциональную связь.

    1-2 месяца

    Как правило, к концу 1месяца жизни большинство детей уже способны в течение недолгого времени самостоятельно удерживать голову в состоянии равновесия.

    Стоит особо отметить, что если в возрасте 1 месяца ребенок без посторонней помощи поднимает и держит голову, это говорит о повышенном внутричерепном давлении, а не о быстром развитии. Это очень важный симптом, требующий немедленного обращения к доктору.

    Хорошо развивающийся ребенок, двухмесячный малыш, лежа на животе должен уметь самостоятельно поворачивать голову во все стороны. В этом положении у всех новорожденных срабатывает инстинкт самосохранения, заставляющий малышей приподнимать голову, чтобы не задохнуться. Поэтому родителям для тренировки мышц шеи рекомендуется регулярно выкладывать детей на живот. Кроме того лежание на животе способствует отхождению газов, что позволяет избежать проблем с кишечными коликами.

    Наиболее сильные детки способны в этом возрасте подтягивать подбородок к груди даже лежа на спине. С 2 месяцев детей уже можно перевозить в колясках, слингах или специальных авто-креслах для самых маленьких. Осуществлять такую перевозку и переноску малышей следует крайне аккуратно, так как мышцы шеи и головы еще слабы и не набрали нужного тонуса. В двухмесячном возрасте среднестатистический ребенок способен непродолжительное время самостоятельно удерживать голову.

    3-4 месяца

    На 3-4 месяцах своего развития ребенок начинает намного лучше контролировать движения шеи и головы, координация движений заметно улучшается. В этом возрасте малыши лежа на животе уже способны поднимать голову на 45° и довольно долгое время удерживать ее в данном положении.

    С этого момента родители могут начинать тренировать мышцы шеи ребенка, давая им дополнительную нагрузку. Для этого используется простая полезная и увлекательная для малыша игровая методика. Ребенок ложится на спину, берется за руки и осторожно подтягивается вперед до принятия сидячего положения, в котором удерживается несколько секунд. Затем аккуратно опускается в исходное положение. Это несложное упражнение позволяет укреплять мышцы и постепенно приучать малыша к умению сидеть.

    В этот возрастной период детей уже можно возить в колясках в сидячем положении, выбирая для прогулок ровные, асфальтированные или бетонированный покрытия.

    5-6 месяцев

    В полугодовалом возрасте все развивающиеся без отклонений малыши в любом положении уверенно держат, наклоняют и поворачивают голову. В этот период ребенок лежа на животе начинает приподнимать тело и активно поворачивает голову в любые стороны, изучая окружающие его предметы.

    Весь период первоначальной тренировки мышц головы и шеи малыша, родителям не стоит слишком активно стимулировать развитие данного навыка. Процесс должен происходить максимально естественно. В первый месяц жизни ребенка, когда мышцы еще совсем слабы, особенно важно, всегда аккуратно придерживать головку новорожденного. При купании, кормлении, переноске головка малыша всегда должна поддерживаться заботливыми руками родителей. В дальнейшем развивающийся без отставания ребенок, повинуясь инстинктам и своим желаниям, тренируется сам. От родителей требуется лишь забота, внимание и небольшая помощь.

    После того, как малыш научился уверено держать голову, начинается следующий этап развития двигательного аппарата. В этот период жизни дети учатся ползать переворачиваться и сидеть.

    Все дети развиваются по разному, одни быстро осваивают новые навыки, другие чуть медленнее. Процесс развития каждого малыша индивидуален и сильно зависит от особенностей строения организма, и состояния здоровья. Тем не менее, считается, что в трехмесячном возрасте любой здоровый ребенок должен уметь контролировать движений своей головы хотя бы в течение нескольких секунд.

    Отсутствие этого навыка в данный возрастной период может возникнуть по нескольким причинам.

    Малыш в 3 месяца не держит голову, если:

    1. Если малыш появился на свет в результате патологических, тяжелых родов или у него имеются серьезные неврологические проблемы. В этой ситуации обязательно следует обратиться за консультацией к профильному доктору, способному решить данную проблему.
    2. Недостаточный или очень низкий тонус мышц. В таких случаях нужно получить профессиональную консультацию невропатолога, по результатам которой может быть назначен специальный курс медицинского массажа. Обычный домашний массаж при низком мышечном тонусе помогает не всегда.
    3. Ребенок очень редко выкладывался на живот или не выкладывался совсем. В данной ситуации отставание в развитии обусловлено малой заботой и невниманием родителей. В таких случаях малыши получают требующиеся навыки и развиваются чуть медленнее, но проблема не критична.
    4. Недостаточная масса из-за преждевременных родов или недобор веса из-за нехватки грудного молока. Следует проконсультироваться с детским терапевтом по поводу количества и качества смеси прикорма, позволяющей достаточно быстро набрать нормативный вес. В таких случаях ребенок, набрав нужный вес, очень быстро наверстывает упущенное в развитие время.
    5. Малыш держит голову только под определенным углом. Специальный массаж, назначенный педиатром и использование подушек выравнивающих положение головы, помогают решить такую проблему. Кроме того при наличии манежа рекомендуется укладывать малыша в разных его сторонах, что позволяет малышу при смене угла зрения поворачивать голову.

    В период развития и тренировки навыков управления мышцами шеи и головы, родителям рекомендуется особенно внимательно следить за всеми возникающими отклонениями. Регулярные посещения лечащего врача и консультации специалистов позволяют вовремя выявлять и решать все возникающие проблемы. Следует помнить, что с увеличением возраста ребенка, лечение неврологических отклонений затрудняется и требует больше времени. И конечно же каждому малышу необходимо забота и внимательное отношение родителей.

    Видео о том, как учиться держать голову

    Умение ребёнка удерживать голову и управлять её движениями считается одним из первых и важных этапов развития, который должен пройти малыш. Освоение контроля движений головы поможет ребёнку научиться сидеть, переворачиваться, ползать и ходить должным образом позже.

    Очевидно, что новорождённые дети не умеют удержать собственную голову. Но когда ребёнок начинает держать голову самостоятельно? Это может произойти намного раньше, чем вы ожидаете.

    В каком возрасте ребёнок начинает держать голову?

    Когда малыш рождается, он не может держать головку, так как мышцы и несовершенные двигательные навыки, которые отвечают за контроль движений шеи, ещё слишком слабы.

    Ребёнок начнет хаотично двигаться, поднимая голову, через четыре недели после рождения. До этого времени ему понадобится много поддержки. На втором месяце вы обнаружите, что младенец начинает держать головку в шатающейся манере во время лежания на животе.

    Только через три-четыре месяца ребёнок может удерживать/поднимать голову без дополнительной поддержки. В это время грудничок пытается поднять голову и даже приподнять локти в позе кобры. Когда малыш достигает шестимесячного возраста, он уже развивает полный контроль над головой и мышцами и может смотреть в разные стороны.

    В первые 6 месяцев ребёнок постепенно будет пытаться развить контроль над своими движениями. Существуют различные этапы контроля, которые ребёнок постепенно проходит по мере взросления.

    Вот что можно ожидать в течение первых 6 месяцев жизни ребёнка.

    Период новорождённости

    Вам нужно будет придерживать голову новорождённого осторожно, поскольку на этом этапе контроль над собственными движениями у него мал или вообще отсутствует. Шейные мышцы довольно слабые при рождении, поэтому дети не имеют контроля над ними.

    Младенцы полагаются на своих матерей, которые будут поддерживать их голову и шею во время ношения. Вероятно, это способ природы помочь матери и ребёнку, развивая тесный контакт лицом к лицу.

    От 1 до 2 месяцев младенец поднимает голову

    К концу первого месяца ребёнок должен уметь слегка приподнимать голову и поворачивать её, лёжа на животе. Примерно через 6 — 8 недель, если младенец особенно силён и скоординирован, он поднимет голову, лёжа на спинке.

    Когда вы переносите младенца на плече, у него будет возможность поучиться ненадолго поднимать голову. У малыша также будет достаточно сил, чтобы задержать голову, сидя в автокресле.

    Подождите, пока младенец научится удерживать голову твёрдо, без вашей поддержки, чтобы использовать прогулочную коляску или рюкзак-кенгуру. Когда вы переносите ребёнка в слинге, убедитесь, что его лицо видно, так как младенец ещё не может легко крутить головой, чтобы беспрепятственно дышать.

    Удержание головы в возрасте от 3 до 4 месяцев

    К этому времени вы заметите определённое улучшение в координации движений. Малыш сможет поднять голову до 45° из положения лёжа на животе и постоянно удерживать её.

    Простое упражнение, которое поможет шейным мышцам ребёнка стать сильным: положите младенца на спину и потяните за руки вверх к сидячему положению. Медленно расслабьте спину. Проделайте так несколько раз.

    В этом возрасте младенец должен держать голову в соответствии с остальной частью тела, когда он подтягивается. Вероятно, вы можете носить его в специальном рюкзаке.

    Устойчивый контроль в возрасте от 5 до 6 месяцев

    Как только вашему ребёнку будет около шести месяцев, он сможет постоянно удерживать головку вертикально. Это время, когда большинство детей начинает сидеть и может постоянно держать голову вертикально. Прогулочные коляски можно вводить в использование именно на этом этапе.

    Что делать, когда ребёнок плохо держит голову в 3 месяца?

    Если ребёнок в 3 месяца не держит голову, многие мамы поддаются панике. Действительно ли есть причины для волнения?

    Если вы обнаружили, что ребёнок в 3 месяца плохо держит голову, просто сообщите об этом своему педиатру при следующем посещении. Помните, что у каждого ребёнка навыки развиваются по-разному, малыши также достигают определённых этапов развития в разное время. Некоторые могут достичь этих этапов быстрее, чем другие. Умение держать голову в этом плане не отличается от прочих способностей.

    Кроме того, если младенец недоношенный, он может достичь этого этапа немного позже, чем ребёнок, родившийся в положенный срок.

    Редко у младенцев бывает запрокидывание головы. Это говорит о том, что у малыша слаборазвитые мышцы шеи.

    Запрокидывание головы происходит по следующим причинам:

    • при рождении малыш очень маленький;
    • роды произошли раньше срока;
    • травма головного мозга.

    Таким образом, если младенец в 4 месяца плохо держит голову в вертикальном положении тела, обратитесь к доктору, чтобы убедиться, что мышцы шеи младенца правильно развиваются.

    Как помочь ребёнку научиться хорошо удерживать голову?

    Младенец будет быстрее развивать контроль над движениями головы, если вы дадите ему возможность укрепить мышцы шеи. Простые методы помогут ребёнку развить эту способность и поддерживать голову в срединной линии, что является важным шагом для дальнейшего физического развития.

    Пусть ваш ребёнок проводит время на разных позициях, а не только на спине. Не сажайте его в автокресло, если вы не едете на машине.

    1. Выкладывание на животик.

    Лежание на животе важно для помощи ребёнку в укреплении шейных и спинных мышц. Для этого положите малыша на живот, когда он бодрствует, и дайте ему привлекательные игрушки, чтобы сделать время лежания забавным для ребёнка.

    2. Выкладывание на живот вдоль колен.

    Если младенцу некомфортно лежать на полу, ему, возможно, будет легче лежать на ваших бёдрах с подбородком между колен. У ребёнка также будут напрягаться мышцы спины, но он будет наслаждаться этим больше, потому что так будет ближе к вам и лицо не будет утыкаться в ковёр, когда мышцы устанут.

    3. Использование мяча.

    Если у вас имеется большой, мягкий мяч (фитбол), который часто используется в лечебных программах, он поможет укрепить шейные и спинные мышцы ребёнка. Когда вы двигаете мяч вперед, ребёнок должен работать против силы тяжести, чтобы удержать голову в вертикально. Это помогает развить сильные мышцы шеи. Вы также можете расположить своего ребёнка сидя и аккуратно откинуть его назад, чтобы он старался поднять голову.

    4. Наблюдение.

    Сядьте на стул и расположите ребёнка на своих коленях с опирающейся на вас спиной. Это является хорошим способом развить контроль над движениями головой по мере взросления младенца. Меняйте места, где вы сидите, чтобы малыш видел разные вещи.

    5. Занятия в бассейне и детская йога.

    Когда ваш ребёнок уже немного удерживает голову, можете взять ребёнка в бассейн.

    Плавание в бассейне подарит малышу новые ощущения. Когда он проводит время на своем животике, поддерживаемый вами и водой, двигать тело и конечности ему можно будет более свободно, чем лёжа на полу.

    Детская йога также поощряет полный спектр движения, позиций, которые ребёнку очень понравятся. Это будет благоприятствовать его физическому развитию и мышечному контролю.

    Когда ребёнок хорошо держит голову, он может перейти к другим этапам развития, например, к сидению, переворачиванию, ползанию и ходьбе. Чтобы начинать кушать твёрдую пищу и сидеть на высоком стульчике, необходимо, чтобы малыш мог полностью контролировать движения в шее и в грудно-поясничном отделе позвоночника.

    Новорождённый ребёнок выглядит слабым и беззащитным. Он почти не контролирует движения своих рук и ног, глазных яблок. Все мышцы крохи находятся в небольшом напряжении. За месяцы, проведённые в маминой утробе, малыш привык испытывать тесноту, а потому ему очень сложно даётся адаптация к просторному новому миру, в который он пришёл в день своего рождения. Каждое новое умение, которым «обзаводится» малыш, даёт ему новые возможности в постижении мира.

    Одним из первых навыков является умение держать голову. В этой статье мы расскажем о том, когда малыши начинают держать голову самостоятельно и могут ли родители повлиять на скорость освоения этого навыка.

    О навыке и сроках

    Прохождение физического развития ребёнка природой предусмотрено по определённым этапам. Ни один последующий не может наступить раньше, чем будет освоен предыдущий. По мере снижения врождённого мышечного тонуса, совершенствования нервной системы, роста мышечной ткани, костей, психического развития, у ребёнка появляется возможность осваивать новое умение.

    Первым навыком считается умение приподнимать и удерживать головку вертикально. Понятно, что сразу ребёнок не научится держать голову ровно и долго, ведь это требует определённой подготовки шейных мышц; но первые попытки приподнять головку в положении лёжа на животике ребёнок вполне может совершать уже в полтора-два месяца. Попытки эти будут довольно робкие, родители могут обратить внимание на то, что ребёнок не удерживает головку дольше нескольких секунд, к тому же он может держать её немного кривовато. По мере укрепления мышц шеи и шейных позвонков подъём головы будет все более уверенным, а удерживание — длительным.

    Обычно к 2-3 месяцам дети уже умеют поднимать головку и держать её вертикально до нескольких минут. Если грудничок начал держать голову, то он довольно быстро понимает, какие это даёт ему преимущества — обзор расширяется. Крутить головой в вертикальном положении, поворачивая её вправо или влево, малыши начинают чуть позднее — ближе к 3,5-4 месяцам. В последнюю очередь дети начинают поднимать голову из положения лёжа на спине. Этому они обучатся только к 5 месяцам.

    Нужно понимать, что удерживание головы для малыша — задача архисложная. Ведь головка у новорождённых довольно большая и тяжёлая, а навык подразумевает удерживание веса головы при помощи позвонков и шейных мышц. А потому на скорость появления навыка влияет очень много факторов. Первыми развиваются задние шейные мышцы, боковые — в последнюю очередь.

    Почему ребёнок не держит голову в срок?

    Если ребёнок развивается согласно графику, родители невероятно гордятся этим. Но если срок подошёл, а малыш так и не начал держать головку, то мамы обычно сильно переживают и истязают себя догадками. На самом деле, нормы, на которые ориентируются родители, довольно условные. Малыш вовсе не обязан развиваться так, как они предписывают, поскольку у него могут быть веские причины для индивидуальных особенностей физического развития.

    Главная из причин — гестационный возраст. Если малыш родился недоношенным, то времени на укрепление мышц шеи ему требуется больше. Не исключено, что недоношенный грудничок начнёт осваивать это умение только ближе к 3 месяцам. Это — вовсе не повод для волнения и переживаний. Просто нужно создать ребёнку оптимальные условия для того, чтобы он мог расти и развиваться.

    Второй важный фактор — состояние здоровья крохи. Позднее своих ровесников начинают удерживать головку дети, которые перенесли внутриутробную гипоксию, пережили состояние острой гипоксии при тяжёлых родах матери, получившие родовые травмы, имеющие какие-либо врождённые заболевания. Если малыш в первые месяцы жизни болел простудными или вирусными заболеваниями, он также будет развиваться несколько медленней, чем здоровые и крепкие ровесники.

    На умение поднимать головку и удерживать её в вертикальном положении влияет и вес ребёнка. Если карапуз родился крупным и в течение первого месяца набрал больше нормы, о чём педиатр обязательно сообщит родителям на первом медосмотре в 1 месяц, то шансы на ранее освоение двигательных навыков у него низкие. Скорее всего, малютка начнёт держать голову не ранее, чем в 3 месяца. Но и маловесные малыши тоже развиваются с некоторым опозданием – чтобы их мышцы начали удерживать нагрузку, им сначала нужно набрать нормальную массу тела.

    Темперамент малыша является важным фактором, влияющим на его стремление научиться держать голову вертикально. Ленивый меланхоличный кроха вряд ли будет стремиться раньше освоить новое положение тела, чего не скажешь о любопытных и жизнерадостных холериках и сангвиниках.

    Финальный штрих — условия обитания ребёнка. Если мама делает все возможное для укрепления его здоровья, мышц, иммунитета, то нет никаких причин не поднимать голову. Дети, физическому развитию которых уделяется меньше внимания, позднее осваивают свой первый двигательный навык.

    Почему ребёнок держит голову неровно?

    Как уже говорилось, причина может крыться с недостаточной зрелости мышц шеи. Но с педиатром этот вопрос нужно обсудить обязательно уже как минимум потому, что причина может крыться в кривошее.

    В этом случае ребёнок всегда будет наклонять голову в определённую сторону, а повороты головки в сторону поражения будут крайне затруднены или невозможны. Неестественность позы, если ребёнок держит голову криво, с перекосом на одну сторону, должна стать поводом для консультации не только у врача-педиатра, но и у детского ортопеда.

    Кривошея у грудничков выправляется. Родителям рекомендуется лечебный массаж, гимнастика из программы ЛФК. Но назначить и показать упражнения и приёмы лечебных процедур должны ортопед и педиатр. Самостоятельно родителям будет сложно учесть степень отклонения и спланировать физическое воздействие адекватно.

    Мнение доктора Комаровского

    Умение держать голову — важный диагностический признак, именно поэтому педиатр на приёме обязательно уточняет, держит ли кроха головку. Известный педиатр Евгений Комаровский советует не впадать в панику, если карапуз несколько задерживается в физическом развитии, но и не проглядеть возможные патологии. Если после 3 месяцев ребёнок даже не пытается поднимать голову, лёжа на животе, Евгений Комаровский советует обязательно обратиться к врачу.

    По словам доктора, проблем с удерживанием головки обычно возникает гораздо меньше, чем проблем с другими, более сложными двигательными навыками, такими, как сидение, перевороты, ползание, стояние, хождение. Родители не должны пытаться удерживать голову младенца собственными руками, пытаясь помочь ему.

    Малютки не переносят такого беспардонного обращения с собственной головой, они сразу начинают отчаянно сопротивляться. Это хорошо знакомо всем мамам, которые на заре грудного вскармливания пытались рукой направить голову ребёнка к груди. Реакция будет обратная. К тому же неумелые силовые действия взрослых могут навредить ребёнку, травмировать его.

    Самым оптимальным Комаровский считает естественное развитие, когда малыш начинает приподнимать и удерживать голову сам, без принуждения, пусть даже с некоторым опозданием. Когда его мышцы и позвонки будут готовы, малыш обязательно начнёт удерживать голову, причём делать это будет достаточно уверенно. Если родители хотят помочь крохе, то Комаровский рекомендует обратить особое внимание на гимнастику, массаж и купание, прогулки на свежем воздухе.

    Слишком сильно задержавшийся навык будет препятствовать изучению других движений, без умения удерживать головку ребёнок не может научиться переворачиваться набок, не может сесть. Поэтому важно отреагировать своевременно.

    Гимнастика и массаж

    Никаких особых усилий зарядка и общеукрепляющий массаж не потребуют. Для укрепления мышц шеи понадобятся простые действия, которые и без того мама проделывает ежедневно. Самым эффективным упражнением считается выкладывание на живот. Такая поза для грудничка очень полезна по целому ряду причин: у него быстрее отходят кишечные газики, облегчаются младенческие колики, укрепляется передняя брюшная стенка, спина. Удерживание головы становится вполне естественным продолжением нахождения в такой позе, ведь уже после месяца ребёнка начинают интересовать окружающие звуки, он будет пытаться повернуть голову. Из положения лёжа на животе это возможно сделать, только приподняв голову.

    Выкладывая карапуза на живот, мама должна учитывать его вес, степень недоношенности, если кроха родился раньше установленного акушерами срока, его темперамент и настроение. Если малыш недомогает или у него просто плохое настроение вряд ли ему пойдёт на пользу гимнастика и массаж. На животик ребёнка можно выкладывать после того, как заживёт пупочная ранка , то есть примерно с 2,5 – 3 недель жизни.

    Для того чтобы малыш мог быстрее научиться держать головку, маме нужно уметь привлекать его внимание к себе. Поэтому важно общаться с ребёнком, пока он лежит на животике, петь что-нибудь, рассказывать стишки, использовать музыкальные или производящие любые звуки игрушки (пищалки, погремушки).

    Полезными будут подтягивания на ручках, которые мама может включить в перечень упражнений для проведения утренней зарядки. Взрослый даёт малышу ухватиться на свои пальцы и начинает понемногу поднимать ребёнка над поверхностью массажного стола. Но — на небольшое расстояние, не вертикализируя! В таком положении отлично тренируются мышцы задней части шеи, которые и помогут, в конце концов, освоить новый навык.

    Тренировать мышцы шеи можно и в вертикальном положении на руках у мамы. При этом мама должна поддерживать ребёнка одной рукой под ягодицы, второй — в области шеи и головы. Носить ребёнка нужно правильно, чтобы не повредить неокрепшие позвонки.

    Любые приёмы общего классического массажа в сочетании с такими позициями благотворно сказываются на укреплении мышц шеи. Полезно и плавание в специальном ортопедическом круге, который надевают на шею и застёгивают. Плавать в таком круге малыш может с 1 месяца, если на это даст разрешение невролог.

    О «ранних» детках

    Комплекс неполноценности у новоиспечённой матери вполне могут вызвать отзывы других матерей, которые очень гордятся ранним развитием своих детей. Если женщина утверждает, что её ребёнок в один месяц начал уверенно держать голову, то оснований не верить нет. Но и повода для радости – увы! – тоже. Чаще всего раннее установление навыка говорит о наличии гипертонуса мышц шеи, а также может указывать на повышенное внутричерепное давление. Ранний подъем головки — тоже повод для консультации с врачом, а вовсе не признак «гениальности» ребёнка. Здоровый ребёнок в 1 месяц не должен держать голову сам.

    Первые попытки малыша приподнимать головку, впрочем, могут происходить и в месяц. Но в этом вопросе очень важно то, насколько долго кроха умеет удерживать голову. Здоровый малыш приобретает навык постепенно, каждый день совершенствует, справляется всё лучше и лучше. Если кроха резко и внезапно начал держать голову, это тревожный признак нарушения тонуса мускулатуры.

    В следующем видео доктор Комаровский рассмотрит два основных вопроса, которые волнуют большинство родителей: соответствует ли их ребенок нормам и укладывается ли он в положенные сроки развития.

    Рассчитайте календарь прививок

    В первые месяцы жизни младенца важную роль играет его психофизическое развитие. Его должны контролировать у новорожденного и врачи при ежемесячном осмотре, и родители, чтобы в случае чего принять меры своевременно. По мере взросления и роста, малыш приобретает навыки, которые говорят о нормальном развитии грудничка. Один из таких навыков – умение приподнимать и держать головку.

    Умение держать голову напрямую связано с укреплением и тонусом мышц шеи. Чтобы приподняться и посмотреть по сторонам, малыш должен научиться преодолевать вес собственной головы. Мышцы задней поверхности шеи у грудничка развиваются постепенно, это дело не одного дня. Успех в развитии и ответ на вопрос, в каком возрасте ребенок начинает держать голову самостоятельно, во многом зависят от того, с какими параметрами роста и веса был рожден ребенок, каково было его физическое состояние при рождении.

    Навык держания головки и недоношенность

    При рождении раньше положенного срока младенец обучается навыку удерживания головы в зависимости от степени недоношенности. Дети 1 и 2 степени недоношенности в среднем начинают удерживать головку с 2,5-3 месяцев.

    Научить грудничка удерживать голову можно с помощью простых упражнений. Применять их под силу абсолютно любой маме, более того, это совершенно простые повседневные манипуляции с младенцем. Если вы не знаете, что делать, чтобы ребенок начал держать головку, то эти советы для вас.

    Упражнение №1. Выкладывание на животик.

    Крохе уже исполнилось 3-4 недели? Пора начинать. Выждав полчаса после последнего кормления, положите ребенка в горизонтальное положение, на животик. Для удобства можно подложить младенцу под грудку сложенные ручки или собственную ладонь. А теперь нужно привлечь внимание ребенка, расскажите ему потешку или поговорите с ним. Как понять, что упражнение работает? Малыш попытается на 1-2 секунды приподнять головку. Это уже маленький шаг к развитию навыка. Повторяйте занятие 1-3 раза в сутки, и вы увидите результат – ребенок начинает держать голову лежа на животе примерно в 2 месяца.

    Упражнение №2. На руках у мамы.

    Навык удержания головы хорошо развивается и в вертикальном положении. Возьмите малыша на руки, поддерживая его под грудь и ягодицы. Обратитесь к младенцу, спойте песенку или ласково проговаривайте его имя. Необходимо, чтобы ребенок сосредоточил свой взгляд на материнском лице, так он будет развивать навык удержания головки. А поворачивая голову влево/вправо и рассматривая предметы у взрослого на руках, укрепятся мышцы шеи.

    Рано – не значит хорошо

    “А наш малыш с месяца держит головку!” – такое гордое заявление мамы совсем не повод радоваться хорошему развитию малыша. Если кроха способен в месячном возрасте поднять и удерживать головку без помощи взрослых, это серьезный повод, чтобы обратиться к невропатологу. Такой симптом имеет место быть при повышенном внутричерепном давлении.

    Важно! Причиной возникновения повышенного давления может быть что угодно: перенесенная гипоксия плода, обвитие пуповиной, долгие роды у матери, различные заболевания. Именно поэтому родители должны держать под контролем развитие данного навыка и знать, со скольки месяцев малыши держут голову сами.

    В рядах отстающих – когда обращаться к врачу

    Бить тревогу следует тогда, если в 3 месяца малыш не умеет и не пытается удерживать головку. С такой проблемой даже не стоит пытаться справится самим, способы выявить заминку в развитии и справиться с ней очень индивидуальны. Их подскажет только грамотный специалист.

    Возможные причины, по которым ребенок не держит голову в трехмесячном возрасте или навык появился слишком поздно:

    • тяжелые/патологические роды;
    • низкий тонус мышц;
    • недоношенность;
    • недобор веса.

    Для надлежащего физического развития малыша с ним нужно заниматься, ежедневно уделяя время для гимнастики и легкого массажа. Даже если кроха протестует против манипуляций с ним, родителям нужно проявлять терпение и настойчивость. Носите ребенка в вертикальном положении, кладите почаще на животик, тренируйтесь – и у юного исследователя будет все лучше и лучше получаться поднимать головку.

    Почему малыши стоят на голове? Для развития это важнее, чем вы думаете

    Мир малышей — это увлекательный мир. Люди часто говорят мне, что они могут смотреть, как мой малыш исследует мир в течение всего дня, настолько ненасытно его любопытство — не говоря уже о той заразительной радости, которую мы все хотим впитать. Но маленькие дети делают довольно непонятные вещи, и в половине случаев я понятия не имею, почему. Например, почему малыши стоят на голове? Похоже, они предпочли бы смотреть вверх ногами между ног, чем смотрели бы прямо вверх, как нормальный человек.Что дает?

    Доктор Джилл Крейтон, доцент кафедры клинической педиатрии и медицинский директор отделения амбулаторной первичной медико-санитарной помощи в Stony Brook Medicine, говорит, что причины этого сбивающего с толку поведения на самом деле в значительной степени связаны с неврологией. «Развитие мозга и обучение происходит у невербальных и вербальных детей во время их взаимодействия с окружающей их средой, — рассказывает она Ромперу в эксклюзивном интервью. — Перевернутое положение — это способ, которым ребенок узнает о своем теле и ощущениях, которые возникают в этом положении.Это развивает осознание тела, которое включает сенсорную и мышечную память, и поможет информировать ребенка о движениях в будущем ». Это тяжелый удар для чего-то, что выглядит как глупая игра. И Крейтон еще не закончил. Фактически, она просто начало работы.

    Было показано, что игра вверх ногами стимулирует вестибулярную систему, которая является частью сенсорной системы нашего тела, которая помогает определить, где находится тело по отношению к окружающей среде. Согласно Крейтону, мозг и вестибулярная система детей проходят через «тренировочный процесс», который включает взаимодействие с окружающей средой и построение сенсорных и моторных связей в мозгу.

    Shutterstock

    «Доказано, что вестибулярная система необходима для баланса, двигательных движений, а также познания и ориентации», — объясняет Крейтон. «Положение головы ребенка и ощущение того, что он перевернут, помогает развить постуральные мышцы для равновесия, помогает мозгу формировать прочные связи, которые помогают мышцам удерживать голову в вертикальном положении, а также обеспечивает нейронную обратную связь о движении ребенка по отношению к окружающему миру. ее.»

    Но дело не только в стимуляции и укреплении.Педиатр призывает родителей осознавать, что перевернутое положение на самом деле может иметь успокаивающее действие на детей. Хотя может показаться, что они дурачатся и злятся, возможно, что все наоборот. «Некоторые дети будут искать эту позу во время активной игры, в то время как других она находит успокаивающей, когда они пытаются расслабиться и отдохнуть. Не забывайте, что последние несколько недель или месяцев беременности ребенок оказывается в родовых путях вверх ногами. » Некоторым нравится возвращаться в это положение, чтобы обрести состояние покоя и комфорта.

    Лицензированный психотерапевт доктор Майра Мендес подтверждает преимущества, изложенные Крейтоном. «Среди множества сенсорных ощущений, которые естественным образом возникают в детском возрасте, особенно активизируется стимуляция мозга: подвешивание вверх ногами, катание по земле, прыжки и бег».

    «С точки зрения развития нервной системы, кратковременное подвешивание вверх ногами поддерживает основную силу тела, что приводит к совершенствованию моторных навыков. С эмоциональной точки зрения подвешивание вниз головой оказывает успокаивающее действие, уменьшая нерегулируемые движения и приступы истерики.С когнитивной точки зрения экспериментирование способствует развитию причинно-следственных связей, критическому мышлению, решению проблем и управлению стрессом ».

    Мендес также отмечает, что перевернутое положение укрепляет способность ребенка видеть мир с альтернативных углов и точек зрения, что в будущем только принесет пользу его интеллекту. «Это помогает малышу учитывать другие точки визуального сопоставления и применять знания, чтобы понять новую информацию», — отмечает она.«Перевернутый взгляд на вещи усиливает постоянство, даже если на мир смотрят под другим углом». С такими преимуществами я начинаю думать, что, возможно, нам всем нужно потратить немного больше времени вверх ногами.

    Эксперты:

    Доктор Джилл Крейтон, доцент кафедры клинической педиатрии и медицинский директор отделения первичной амбулаторной педиатрии в Stony Brook Medicine

    Доктор Майра Мендес, доктор философии, PSJHC — Центр развития ребенка и семьи

    Опыт всего тела! • ОТ НОЛЯ ДО ТРИ

    Вы замечали, если вы положите палец на ладонь новорожденного, она будет крепко сжимать ваш палец? Это важный рефлекс — действие, которое младенцы рождаются и совершают автоматически.Похоже, она играет с тобой, не так ли! Однако примерно через 3 месяца эти рефлексы начинают исчезать. Теперь младенцы начинают целенаправленно двигать своим телом. Они заметно больше интересуются окружающим миром. Они начинают исследовать игрушки и людей с помощью своих органов чувств, узнают, что такое предметы и люди, и что делают с помощью этой сенсорной игры. Выясни как.

    Чувство связи

    Самые первые товарищи по играм и свидания вашего малыша — с вами и другими людьми, которые о нем заботятся.Эти ранние взаимодействия помогают вам и вашему ребенку чувствовать себя более связанными и «настроенными» друг на друга. Например, ваш ребенок может пристально смотреть на вас, поворачиваться, чтобы посмотреть на вас, когда вы начинаете петь колыбельную, или молчать при звуке вашего голоса. Младенцы также начинают показывать, когда им нужен перерыв в общении, отворачиваясь, закрывая глаза, выгибая спину, суетясь или издавая суетливые звуки, икоту, плач или засыпая. Когда вы увидите эти сигналы, сделайте перерыв. Вы узнаете, что ваш ребенок снова готов к общению, когда его выражение лица будет спокойным и ясным, когда он встретится с вами взглядом, пошевелит руками или ногами, повернется к вам, издает звуки или просыпается!

    Взгляд и внимание

    В этот период у младенцев улучшается зрение.Они могут видеть объекты дальше, а также видеть цвета, хотя они по-прежнему предпочитают объекты с сильным цветовым контрастом (например, черный, белый и красный).

    Игрушки для изучения:
    • ВЫ
    • Цветные (или высококонтрастные) погремушки и другие предметы
    Помогаем вашему ребенку играть и учиться:
    • Медленно переместите цветной объект перед глазами ребенка с расстояния 10–12 дюймов. Посмотрите, может ли ваш малыш следить за этим объектом своим взглядом, когда вы перемещаете его влево, вправо, вверх и вниз по медленному кругу.В этой игре ваш ребенок учится отслеживать объекты глазами. Скоро он будет следить за вами, пока вы перемещаетесь по комнате.
    • Возьмите погремушку в каждую руку. Встряхните один и посмотрите, сосредоточится ли на нем ваш ребенок. Дайте ей несколько секунд, затем встряхните другую погремушку. Подождите, пока она сосредоточится на этом. Перемещение взгляда между двумя объектами означает, что младенцы могут сосредоточить свое внимание (и зрение) на объектах, которые им интересны.

    Начало схватывания

    Теперь ваш ребенок может смотреть на объект и двигать рукой в ​​этом направлении, чтобы схватить его.Так развивается зрительно-моторная координация. Вскоре ваш ребенок будет перекладывать игрушки или другие мелкие предметы из одной руки в другую (иногда останавливаясь, чтобы заглянуть в рот).

    Игрушки для изучения:
    • ВАШИ пальцы, нос, волосы и т. Д.
    • Яркие погремушки или другие игрушки, которые легко взять в руки
    • Игрушки, издающие тихий звук при встряхивании или ударах на
    Помогаем вашему ребенку играть и учиться:
    • Предложите малышу две погремушки на расстоянии вытянутой руки.Позвольте ему потянуться и схватить того, что ему больше всего нравится.
    • Предложите ребенку подержать два предмета. Как только она возьмет в руки одну, предложите ей вторую. Сначала она бросит то, что держит, чтобы схватить второй предмет. Со временем она научится удерживать сразу две вещи.

    В рот!

    Младенцы интересуются всем, а игрушки (и почти все остальное!) — важный способ, с помощью которого малыши исследуют свой мир. Рот — это высокоразвитый нервный центр, поэтому ротовая полость может многое рассказать ребенку об объекте: какой он текстуры, что он может делать, насколько он велик, каков вкус и многое другое.Предметы, которые глотают, также могут помочь при боли при прорезывании зубов, которая может начаться уже через 4 месяца. Младенцы будут продолжать рвать ртом предметы в раннем детстве.

    Игрушки для изучения:
    • Детские погремушки, прорезыватели, дощатые или тканевые книжки и другие игрушки различной текстуры и формы
    Помогаем вашему ребенку играть и учиться:
    • Подносите малышу ко рту безопасные предметы. Наблюдайте, как он смотрит на интересующий его объект, тянется к нему, а затем заглатывает его, чтобы понять, что это такое!
    • Не забывайте регулярно чистить игрушки, чтобы ваш малыш оставался здоровым.

    Время животика!

    Предоставление вашему ребенку возможности проводить время на животике важно для его развития. Может показаться, что что-то не происходит, но это помогает ей развить важные мышцы шеи и туловища. Когда вы начнете время на животике, вы увидите, как ваш ребенок сначала поднимает голову от пола на несколько секунд. Со временем она начнет отжиматься на предплечьях. Затем она начнет отжимать руки и сможет оставаться в этом положении более длительные периоды времени.Когда она станет сильнее, ваш ребенок начнет кружиться на животе, чтобы дотянуться до игрушек. Подобные исследования развивают у вашего ребенка навыки мышления.

    Игрушки для изучения:
    • ВЫ. Лягте на живот лицом к ребенку, чтобы он мог смотреть на вас и «разговаривать» с вами.
    • Безопасные для младенцев зеркала, погремушки или другие игрушки, которые можно разместить перед малышом
    • Детские безопасные книги (картонные, тканевые или пластиковые) для игр
    Помогаем вашему ребенку играть и учиться:
    • Дайте вашему ребенку много шансов провести на животике в течение дня, пока он может это терпеть, даже если это всего несколько минут.Предложите ей безопасное для детей зеркало, игрушку, книгу или свое лицо, чтобы посмотреть на нее, лежа на животе. Если она начнет суетиться, возьмите ее на руки или перекатите на спину. Повторите попытку чуть позже.
    • Каждый раз, когда вы меняете подгузник ребенку, возьмите за привычку ненадолго переворачивать его, чтобы дать ему минутку времени на наблюдение за животиком. Затем откатите его и поднимите. Это позволяет ему испытать, каково это кататься вперед и назад.
    • Лежа на спине, осторожно поднимите ступни ребенка над ее телом к ​​ее рту.Вскоре она может даже начать засовывать пальцы ног в рот! Поднятие ступней над телом помогает младенцам набрать достаточно инерции, чтобы перекатиться в стороны, а затем и в живот.

    Итак, у вас есть немного головорезов

    Так почему они это делают? Есть несколько причин.

    Чтобы привлечь ваше внимание. Особенно для детей, которые еще не знают языка, биться головой о что-нибудь — отличный способ заставить маму или папу подбежать. При типичном двигательном развитии дети могут время от времени беспорядочно бить головой.- сказал Курц. Но если они поймут, что тряска головой заставит вас обратить внимание, они могут превратить это в игру. То, что началось как случайная авария, «может перерасти в выученное поведение», — сказал доктор Курц. (У меня никогда не было головокружения, но я узнал петлю обратной связи между родителями и малышами, которую описал доктор Курц: Одна из моих детей выяснила, что облизывание инородных поверхностей надежно привлекает наше внимание, поэтому она вылизала все, включая окно в международном аэропорту Юго-Западной Флориды, выглядит положительно довольной собой.Нам просто повезло, что она не заболела ботулизмом.)

    Чтобы воспрепятствовать такому поведению, отодвиньте ребенка от поверхности, о которую он бьется головой; скажи: «не трясти головой»; и отвлечь ее песней или игрой, — сказал Хью Бейсес, доктор медицины, клинический доцент педиатрии в Нью-Йоркском университете. Школа медицины.

    Для самоуспокоения. Некоторые дети бьют головой перед сном или перед сном, сказал доктор Херд-Гаррис, чтобы успокоить свое тело. «Это повторение, это движение, которое успокаивает их мозг и говорит им, что пора ложиться спать», — сказала она.По словам доктора Херд-Гарриса, слышать ритмичный стук-тук-стук головы вашего ребенка о матрас в течение 10 минут может быть неприятно. Но не устанавливайте бамперы и не кладите мягкие игрушки в кроватку, чтобы помешать вам ударить головой, предупредила она, поскольку самая безопасная среда для сна для младенцев — это пустая кроватка с плоским матрасом (подробнее о правилах безопасного сна здесь).

    И не заходите в детскую каждый раз, когда слышите стук — ему будет очень трудно уснуть, если вы прервете его успокаивающие ритуалы.«Если вы обеспокоены, вы можете наблюдать за ним на видеомониторе», — сказал доктор Херд-Гаррис.

    Чтобы выразить разочарование. Прежде чем дети смогут выразить свои чувства словами, они могут биться головой, если им не нравится задание. В таком случае, сказал доктор Бейсес, понаблюдайте за поведением ребенка. «Если вы можете распознать признаки разочарования вашего ребенка, вы можете помочь ему до того, как он начнет трясти головой», — сказал доктор Бейсес.

    Когда младенцы держат голову вверх?

    Младенцы получают совершенно новый вид, когда они учатся держать голову вверх и смотреть по сторонам, но развитие силы шеи — непростая задача.Как и в случае всех этапов развития ребенка, не существует конкретной даты, когда ваш ребенок должен достичь этой захватывающей вехи, и когда он начинает поднимать голову, во многом это зависит от вашего ребенка.

    Вашему ребенку необходимо развивать мышцы шеи, груди и рук, чтобы иметь возможность держать голову вверх. Это те же самые мышцы, которые пригодятся, когда придет время бегать, тянуться к вещам, сидеть без посторонней помощи и ползать. Хотя процесс наращивания этих мышц не всегда нравится младенцам, важно как можно раньше начать заниматься под присмотром за животиком.

    Когда младенцы поднимают голову?

    Чтобы научиться поддерживать голову, нужно время и практика. Следите за этими контрольными показателями, пока ваш малыш набирает силу:

    • Один месяц: Ваш ребенок может ненадолго держать голову вверх, когда лежит на животе.
    • Два месяца: Ваш ребенок может поднимать голову на 45 градусов и на более длительные периоды. Это может быть время разочарования, поскольку ваш малыш пытается преодолеть эту веху.
    • Три месяца: Многие дети к этому моменту могут поднимать голову на 45 градусов, опираясь на предплечья.
    • Четыре месяца: Большинство младенцев могут наклонять руки под углом до 90 градусов и держать голову ровно.

    Как помочь ребенку развить эти мышцы?

    Некоторые дети с самого начала любят проводить время на животике, так как им нравится исследовать игровой коврик или просто новую точку обзора, но другим не нравится лежать лицом вниз. Хотя поначалу это может занять некоторое время, тщательное наблюдение за временем на животике может помочь младенцам развить мышцы, которые им нужны, чтобы держать голову вверх.

    В течение первого месяца вы можете начать знакомить своего ребенка со временем нахождения в животе, кладя его себе на колени на несколько минут в течение этих мимолетных периодов тревоги. Постепенно увеличивайте это время по мере того, как ваш ребенок растет и проводит больше времени в бодрствовании. Ежедневная работа на животик от 15 до 20 минут помогает вашему ребенку накачать эти мышцы и научиться управлять головой.

    Яркие привлекательные игровые коврики делают время для малышей более увлекательным, но также помогают смотреть на уровень глаз с малышом и разговаривать, петь или корчить глупые рожи, чтобы общаться лицом к лицу, пока ребенок набирает физическую силу.

    Что делать, если мой ребенок отказывается от времени на животик?

    Многие младенцы протестуют против того, что начинается минутное время живота. Это большой переход от объятий родителей к тому, чтобы лечь лицом вниз и изо всех сил пытаться поднять глаза. Вполне естественно, что некоторым детям этот процесс не понравится.

    Важно помнить, что младенцы достигают вехи в их собственные сроки. Если животик вызывает стресс и слезы, не спешите. Обязательно попробуйте время для животика, когда ваш ребенок кормится и отдыхает, и просто стремитесь сначала к 1-2 минутам, а затем попробуйте несколько раз в день.Для достижения этой вехи требуются время и практика, но нет необходимости торопить детей через это. Сохраняйте спокойствие и продолжайте попытки. Вскоре ваш ребенок будет сидеть и тянуться к игрушкам.

    Фото: Getty Images

    Информация о здоровье детей: плагиоцефалия — деформированная голова

    Плагиоцефалия ( play-gee-oh-kef-a-lee ) — очень распространенная черепно-лицевая проблема (череп и лицо). Деформационная плагиоцефалия, также известная как позиционная плагиоцефалия, означает деформированную, плоскую или асимметричную (неровную) форму головы.Плагиоцефалия обычно не влияет на развитие ребенка. мозг, но если его не лечить, он может изменить их внешний вид, вызывая неравномерный рост их лица и головы.


    Плагиоцефалия возникает из-за того, что кости головы новорожденного ребенка тонкие и гибкие, поэтому голова мягкая и может легко менять форму. Уплощение головы в одном месте может произойти, если ребенок долгое время лежит с головой в одном и том же положении. Когда на голове есть плоское пятно на затылке череп, это называется брахицефалия ( brak-ee-kef-a-lee ).

    Существует еще один тип плагиоцефалии, вызванный аномальным закрытием костей черепа. Это называется синостотической плагиоцефалией и не рассматривается в данном информационном бюллетене.

    Признаки и симптомы плагиоцефалии

    У новорожденного ребенка голова необычной формы — обычное дело. Это может быть связано либо с их положением в матке во время беременности, либо с изменением формы во время родов, включая изменения, вызванные инструментами, использованными во время родов.В зависимости от причины Из-за необычной формы головы большинства детей должны вернуться к нормальной форме в течение примерно шести недель после рождения.

    Иногда голова ребенка не принимает нормальную форму, или на задней или боковой стороне головы может появиться приплюснутое пятно. Иногда плоское пятно развивается, когда ребенок ограничивает движения шеи и предпочитает класть голову в определенное положение.

    Как предотвратить плагиоцефалию

    Положение головы ребенка необходимо менять во время сна и когда он бодрствует, чтобы избежать развития деформационной плагиоцефалии.

    • Положение для сна: Ваш ребенок должен всегда спать на спине, чтобы снизить риск СВДС (синдром внезапной детской смерти или детской кроватки). Не используйте подушки в детской кроватке для размещения.
    • Положение головы и кроватки для сна: Маленький ребенок обычно остается в том положении, в котором его усаживают для сна, до тех пор, пока он не сможет двигаться самостоятельно. Меняйте положение головы ребенка, когда он спит. Уложите ребенка на разные края кроватки, чтобы он мог спать, или измените положение кроватки. в комнате.Младенцам часто нравится смотреть на неподвижные объекты, такие как окна или настенные росписи, поэтому изменение положения детской кроватки побудит их взглянуть на вещи, которые их интересуют, под разными углами.
    • Время игры: Когда ваш ребенок бодрствует и бодрствует, играйте или взаимодействуйте с ним лицом к вам (время лица) или уложите его лежа на животе (время животика) или на боку уже через одну или две недели возраста. Поместите погремушки или игрушки (или лица других людей), на которые ваш ребенок любит смотреть в разных положениях, чтобы побудить ребенка поворачивать голову в обе стороны.Даже в двухнедельном возрасте ваш ребенок может следить за вашим голосом или глазами (поддерживать зрительный контакт) и сам поворачивать голову в любую сторону, если вы поддерживаете его голову руками, пока он бодрствует и бодрствует.
    • Меняйте положение, в котором вы держите и переносите ребенка: Не позволяйте ребенку слишком много лежать, меняя его положение в течение дня, например используйте повязку, держите их вертикально для объятий, переносите через руку на животе или на боку.

    Когда обратиться к врачу

    Если вас беспокоит форма головы ребенка или вы заметили, что ребенок поворачивает голову только в одну сторону, когда лежит на спине, обратитесь к медсестре по охране здоровья матери и ребенка или терапевту.

    Лечение плагиоцефалии

    Большинство младенцев с деформационной плагиоцефалией вообще не нуждаются в лечении, особенно если они активны и вы много общаетесь с ними один на один. Плагиоцефалия обычно улучшается естественным путем, когда ваш ребенок растет, приобретает контроль над головой и может двигать головой. самих себя. Плагиоцефалия улучшится, если вы будете поощрять ребенка самостоятельно поворачивать голову, когда он бодрствует. Начиная с двухнедельного возраста, когда вы поддерживаете его голову руками, ваш ребенок может медленно следить за вашими глазами или голосом, даже если сначала кажется, что в одну сторону сложнее.

    Если лечение необходимо, вас могут направить в специализированную клинику, где вашего ребенка будет лечить бригада, в которую могут входить педиатр, пластический хирург, физиотерапевт и ортопед.

    Наиболее распространенное лечение проводится физиотерапевтом, который поощряет активные движения и учит родителей, как правильно расположить ребенка и выполнять с ним упражнения, чтобы улучшить форму головы.

    Очень небольшое количество детей с плагиоцефалией (менее одного из 10) имеют тяжелую и стойкую деформацию, и им может потребоваться лечение с использованием шлемов.

    Лечебный шлем

    Легкая каска изготовлена ​​ортопедом с использованием трехмерных изображений и адаптирована для вашего ребенка. Шлем помогает изменить форму черепа, снимая давление с плоской поверхности и позволяя черепу вырасти в предоставленное пространство.

    Терапия с использованием шлема наиболее эффективна, если лечение начинается в возрасте от шести до восьми месяцев и завершается до 12 месяцев, поскольку это время быстрого роста черепа.

    Ношение шлема не повредит, и младенцы обычно очень быстро к нему привыкают.Родители могут иногда испытывать сильные эмоции, когда их ребенок впервые надевает шлем. Может быть полезно знать, что это обычное чувство, и помнить, что лечение носит временный характер, а результаты обычно весьма незначительны. хороший.

    Когда ваш ребенок впервые получает шлем, он обычно в течение первых двух дней носит двухчасовой цикл / два часа отдыха. Это позволит вам следить за кожей ребенка и дать ему время привыкнуть к каске. После проверки примерно через два дня после примерки ваш ребенок начнет ношение каски 23 часа в сутки.Затем ортопед будет осматривать вашего ребенка примерно каждые три недели.

    Уход за малышом во время терапии шлемом:

    • В каске должно быть место для ушей вашего ребенка. Убедитесь, что их уши удобно сидят в этих местах, а шлем не перекручен.
    • Снимая шлем, проверьте кожу ребенка на предмет натирания, волдырей или повреждений кожи. Легкое покраснение над выступами головы — это нормально.
    • Крем сорболен можно наносить на сухую кожу или легкие высыпания.Вы можете купить сорболен в аптеке или более крупных супермаркетах. Если сухая кожа или сыпь не проходят, обратитесь к ортопеду вашего ребенка.
    • Вместо того, чтобы снимать шлем в жаркую погоду, лучше одеть ребенка в легкую одежду, чтобы он оставался прохладным.
    • Голова ребенка под шлемом станет потной. Вы должны мыть их волосы ежедневно и очищать внутреннюю часть шлема мягкой щеткой для ногтей или средством для мытья лица и теплой мыльной водой. Хорошо промойте шлем и вытрите полотенцем.

    Ключевые моменты, которые следует запомнить

    • Положите ребенка на спину во время сна и не используйте подушки в кроватке.
    • Меняйте положение головы ребенка, когда он укладывает его спать, и положение ребенка, когда он бодрствует и бодрствует. Дайте ребенку время для лица и для животика.
    • Поговорите со своей медсестрой по охране здоровья матери и ребенка или терапевтом, если вас беспокоит форма головы вашего ребенка.
    • Плагиоцефалия обычно улучшается со временем, если ваш ребенок активен и часто общается один на один.
    • Если нужна терапия с использованием шлема, она не повредит вашему ребенку, и результаты обычно очень хорошие.

    Для получения дополнительной информации

    Общие вопросы, которые задают нашим врачам

    Следует ли менять положение головы ребенка во время ночь, пока они спят?

    В этом нет необходимости. Маленькие младенцы останутся в том положении, в котором вы их оставили. Детей постарше, которые могут двигаться, нужно оставить спать, потому что они просто вернутся в свое предпочтительное положение, как только вы выйдете из комнаты.

    Какое лечение делает пластический хирург? плагиоцефалия?

    В самых тяжелых случаях пластический хирург будет руководить бригадой, которая изменяет форму головы ребенка с помощью операции. Этот вид операции чаще требуется при плагиоцефалии, вызванной аномалиями черепа (синостоз), и очень редко требуется при деформационной плагиоцефалии.

    Разработано отделениями пластической и челюстно-лицевой хирургии, общей медицины, физиотерапии и ортопедии Королевской детской больницы Мельбурнского университета.Мы признательны потребителям и опекунам RCH.

    Отзыв написан в июне 2020 г.

    Kids Health Info поддерживается Фондом Королевской детской больницы. Чтобы сделать пожертвование, посетите www.rchfoundation.org.au.

    Что делать, если ваш ребенок ударяется головой

    Когда ваш ребенок начнет катиться, ползать, ходить и исследовать окружающую среду, на его голове будут возникать удары на голове. Но хотя удары головой у младенцев могут быть обычным явлением, это не значит, что они не беспокоят.Подавляющее большинство (90%) травм головы у детей являются незначительными.

    Но как насчет 10%, которых нет? Сможете ли вы распознать серьезную травму головы у вашего ребенка или малыша и отреагировать соответствующим образом?

    В этой статье обсуждаются распространенные причины, признаки и симптомы травм головы младенцев или малышей от легкой до средней или тяжелой степени, что делать дома, когда обращаться к врачу и как предотвратить эти травмы.

    Verywell / Джессика Олах

    Общие причины

    Шишки на голове у младенцев появляются по разным причинам.Большинство из них происходит из-за незначительных падений и разливов, которые происходят каждый день даже в хорошо контролируемых домохозяйствах. Но другие — результат более серьезных инцидентов.

    Водопад

    Младенцы и малыши от природы любопытны и быстры. У них также нет физической координации или развития шеи, как у детей старшего возраста. Все эти факторы могут сделать их склонными к падению.

    У младенцев нет недостатка в способах падения, и высота, с которой они падают, не всегда коррелирует с серьезностью травмы головы.Но исследования показывают, что дети младше 12 месяцев чаще всего падают с кровати, рук своего опекуна или переноски.

    Независимо от того, как они падают, падения на самом деле являются основной причиной травм у детей. На их долю приходится 50% нефатальных травм у младенцев в возрасте до 1 года.

    Хорошие новости? Падения редко приводят к серьезным травмам головы. В одном исследовании менее 3% маленьких детей, которые упали с таких вещей, как мебель или коляска, получили черепно-мозговую травму (травму, которая вызывает повреждение головного мозга).

    Случайное воздействие

    Ваш ребенок прижимается к стене, бьет головой о край кроватки или получает удары по голове деревянным бруском, брошенным его братом (вы знаете, невинно). Все это часть взросления.

    Эти случайные удары редко вызывают серьезные травмы головы, такие как сотрясения мозга, которые представляют собой травмы головного мозга, вызванные сильным ударом по голове.

    Сбои

    Автомобильные аварии, когда ребенок является пассажиром или столкнулся с пешеходом, и аварии на велосипеде являются другими причинами травм головы у детей.Некоторые из этих травм могут быть серьезными, некоторые — нет.

    Жестокое обращение с детьми

    Ежегодно в США регистрируется примерно 1300 случаев жестоких травм головы (АГТ) у младенцев. АГТ возникает, когда ребенка сильно трясут, например, или когда его голову бьют о твердый предмет, например стену. Четверть детей с АГТ умрет.

    Признаки и симптомы

    Ваш ребенок скатывается с пеленального столика или падает со стола, на котором он сидит.Как узнать, серьезный или незначительный удар по голове?

    Легкие травмы головы

    Ваш ребенок не может сказать вам, есть ли у него головная боль или головокружение, которые являются обычными симптомами легкой травмы головы, например легкого сотрясения мозга.

    Сотрясение мозга — это черепно-мозговая травма, которая возникает, когда сильный удар по голове заставляет мягкую мозговую ткань отскакивать от твердого черепа. Эта встряска может повредить клетки мозга, обычно на короткое время.

    Обратите внимание на следующее:

    • Шишка или синяк (ушиб) на голове: они могут иметь овальную форму и иногда называются «гусиным яйцом».«Некоторые неровности могут быть очень большими, но они не обязательно указывают на серьезную травму.
    • Раздражительность
    • Рвота
    • Вялость
    • Чувствительность к свету и шуму

    Травмы головы от средней до тяжелой

    Большинство травм головы у младенцев не являются серьезными, но стоит проявлять бдительность. Следить за:

    • Потеря сознания даже на секунду
    • Повторяющаяся рвота
    • Большой разрез на голове (может потребоваться наложение швов)
    • Изъятия
    • Бледность
    • Расширенный зрачок (темный круг в центре глаза кажется больше в одном глазу, чем в другом)
    • Дренаж из ушей или носа (обычно кровь или прозрачная жидкость)
    • Неспособность сосать или кормить грудью
    • Пустой взгляд
    • Чрезмерный плач
    • Проблемы с балансом
    • Изменения в режиме сна и бодрствования (например, ребенок с трудом просыпается)
    • Синяки под глазами и за ушами (могут свидетельствовать о серьезном переломе черепа)

    Когда звонить 911

    Немедленно позвоните в службу 911, если ваш ребенок:

    • Имеет захват
    • Теряет сознание
    • Рвота
    • Обильное кровотечение, которое нельзя остановить после сильного давления в течение нескольких минут.
    • Имеются выделения из ушей или носа
    • Имеется припухлость / синяк вдоль головы (это может указывать на перелом черепа)
    • Имеет опухшее мягкое место (мягкое место или родничок — это пространство между пластинами черепа вашего ребенка, которые срастаются вместе по мере взросления).
    • Трудно проснуться
    • Нормально не двигает шеей
    • Действует странно или серьезно ранен
    • Сломана кость
    • Имеет затрудненное дыхание

    Чем заняться дома

    Хотя паника может быть вашей первой реакцией, когда ваш ребенок упадет, постарайтесь сохранять спокойствие.Сделайте следующие шаги:

    • Если ваш ребенок насторожен и плачет (совершенно нормальная реакция, учитывая, что ваш ребенок, вероятно, испуган и может испытывать некоторую боль), вы можете подержать его и попытаться успокоить его.
    • Если у вашего ребенка шишка, вы можете прикладывать холодный компресс примерно на 20 минут каждые три-четыре часа.
    • Если есть кровотечение (и поскольку голова полна кровеносных сосудов у поверхности кожи, может быть много крови), надавите чистой тканью в течение примерно 15 минут.
    • Обратитесь к врачу за советом по назначению вашему ребенку болеутоляющих средств, таких как парацетамол.

    Одно предостережение: не пытайтесь шевелить потерявшего сознание ребенка. У вашего ребенка может быть травма позвоночника или шеи, которые могут усугубиться неправильным движением.

    Когда звонить врачу

    Эксперты рекомендуют позвонить врачу вашего ребенка, если ваш ребенок ударился головой, и они:

    • Возраст до 1
    • Потеряли сознание
    • Рвота более одного раза
    • Особо привередливый
    • Трудно проснуться
    • Не ведет себя нормально — например, ваш ребенок, который сейчас ходил, не может удерживать равновесие

    Предотвращение падений

    Предотвращение падений предполагает использование наблюдения и мер безопасности:

    • Никогда не оставляйте ребенка без присмотра в ванне или на возвышении, таком как кровать, пеленальный столик или диван.
    • Надежно пристегните ребенка ремнями к детским товарам, таким как качели, коляски, стульчики для кормления, надувные сиденья и т. Д.
    • Заблокируйте лестницу воротами для младенцев.
    • Не кладите ребенка в детскую коляску или надувное сиденье на стол. Когда ваш ребенок в них, держите их на полу.
    • Держите двери на палубы и балконы запертыми. Когда дверь открыта, используйте детские ворота и убедитесь, что палубная / балконная мебель не упирается в перила.
    • Заприте окна или используйте оконные решетки.Держите мебель подальше от окон, чтобы дети не могли забраться на край окна.
    • Используйте в ванне нескользящий коврик и следите за тем, чтобы ребенок сидел во время мытья.
    • Не пытайтесь выполнять несколько задач одновременно, например, носить с собой ребенка и белье, продукты и т. Д. Одновременно.
    • Всегда следите за своей опорой, когда вы носите ребенка. Когда младенцы случайно выпадают из рук опекунов, происходит много травм головы.
    • Прикрепляйте к стене такие предметы, как книжные шкафы или комоды, чтобы они не упали, если ваш ребенок попытается на них залезть.

    Сводка

    Ребенок может получить шишку на голове из-за падения, другого несчастного случая или жестокого обращения. Легкие травмы могут включать шишку, незначительное кровотечение или легкое сотрясение мозга. Умеренные или тяжелые травмы включают сотрясения мозга и травмы головы. Позвоните своему врачу или обратитесь за неотложной помощью, если у них есть такие симптомы, как потеря сознания, рвота, трудно проснуться или изменилось поведение.

    Слово Verywell

    Поскольку младенцам не хватает равновесия и физической ловкости, случайные удары по голове почти неизбежны, поскольку они растут и становятся подвижными.Но всякий раз, когда ваш ребенок падает и ударяется головой, вполне естественно беспокоиться о таких вещах, как сотрясение мозга и другие травмы головного мозга.

    К счастью, очень немногие травмы головы у маленьких детей являются серьезными, и многие из них можно предотвратить с помощью надлежащей защиты ребенка. Если ваш ребенок сильно упал, обратите внимание на признаки и симптомы травмы головы и при необходимости обратитесь за медицинской помощью.

    Часто задаваемые вопросы

    Когда вам следует беспокоиться о том, что ваш ребенок ударится головой?

    Вряд ли ваш ребенок выйдет из детства, не ударившись головой хотя бы несколько раз.И в большинстве случаев с вашим малышом все будет в порядке. Не стесняйтесь звонить врачу вашего ребенка, если вы беспокоитесь о его состоянии.

    Обязательно обратитесь, если у вашего ребенка есть признаки травмы головы, например, ваш ребенок:

    • Трудно проснуться
    • Не медсестра
    • Безутешно
    • Теряет равновесие
    • Теряет сознание
    • Рвота

    Что делать, если ваш ребенок ударился головой?

    Если ваш ребенок на мгновение кажется испуганным, но в остальном все в порядке, вы можете взять его и попытаться утешить.Если образовалась шишка, можно наложить холодный компресс. А если есть кровотечение, с силой надавите на него, чтобы остановить его.

    Следите за своим ребенком в течение следующих нескольких дней, чтобы увидеть, появятся ли симптомы травмы головы — поведение вашего ребенка меняется, он чрезмерно плачет, не сосет грудь, вялый и т. Д.

    Обратитесь за медицинской помощью, если ваш ребенок натыкается на голову и у него есть признаки травмы головы, или если он вам просто не подходит. Достаточно позвонить своему врачу или, в зависимости от серьезности травмы, вам может потребоваться позвонить по номеру 911.

    Как узнать, что у вашего ребенка сотрясение мозга?

    Большинство маленьких детей не владеют речью, поэтому они не могут сказать вам, есть ли у них головная боль или помутнение зрения, некоторые из признаков сотрясения мозга. Вместо этого вам следует обратить внимание на некоторые другие симптомы, в том числе:

    • Рвота
    • Потеря сознания
    • Плач, особенно при движении шеи
    • Раздражительность
    • Проблемы с едой и сном

    Как долго нужно держать ребенка после того, как он ударился головой?

    Если ваш ребенок выглядел нормально после удара на голове — он успокоился, перестал плакать, вел себя нормально — нет причин задерживать его.

    Однако, если вы беспокоитесь о своем ребенке, и он засыпает, попробуйте осторожно разбудить его. Если они на мгновение просыпаются, а затем снова засыпают, вы можете дать им поспать. Но если вашего ребенка трудно разбудить, он кажется особенно сонным или просто не в себе, обратитесь за медицинской помощью.

    Когда вашему ребенку следует обратиться к врачу после удара головой?

    Если ваш ребенок еще младенец и / или у него проявляются какие-либо симптомы незначительной травмы головы — он вялый, раздражительный или у него появляется шишка или синяк, — обратитесь к врачу вашего ребенка.

    Если у вашего ребенка проявляются какие-либо симптомы серьезной травмы головы — он чрезмерно плачет, теряет сознание, неоднократно рвет, у него припадки, — немедленно обратитесь за медицинской помощью.

    Трясется головой и покачивается телом

    Что такое трясет головой и раскачивание тела?

    Удары головой и раскачивание тела — это типы нарушений ритмических движений, которые обычно включают в себя повторяющиеся стереотипные стереотипные раскачивания всего тела или конечностей, перекатывание или раскачивание головой. Такое поведение обычно наблюдается у детей перед сном и перед сном и может повторяться после пробуждения в течение ночи.

    Типовые механизмы:

    • Удары головой обычно происходят, когда ребенок лежит лицом вниз — он ударяется головой о подушку или матрас. В вертикальном положении голова многократно ударяется о стену или изголовье.
    • Раскачивание тела обычно выполняется всем телом на руках и коленях. В вертикальном положении верхняя часть тела может раскачиваться.

    Раскачивание тела и удары головой могут происходить одновременно. К другим менее распространенным типам нарушений ритмических движений относятся перекатывание тела, стук ногами и перекатывание ног.Одно или два движения могут происходить каждую секунду или две, а «эпизоды» часто длятся до 15 минут. Иногда это может сопровождаться гудением или другими звуками. Движения обычно прекращаются, если ребенок отвлекается или после того, как установился сон. Обычно после пробуждения нет воспоминаний (амнезии).

    Следует ли мне беспокоиться о том, как мой ребенок трясется головой и раскачивается телом?

    Если ваш ребенок нормальный и здоровый и проявляет такое поведение только ночью или во время сна, вам не следует беспокоиться — это обычные способы засыпания детей.Они наблюдаются у многих здоровых младенцев и детей в среднем в возрасте 6-9 месяцев. Такое поведение обычно проходит к 2–3 годам, а к 5 годам все еще наблюдается только у 5% нормальных, здоровых детей. Эти движения, как правило, происходят с одинаковой скоростью как у девочек, так и у мальчиков, и могут передаваться в семьях с историей этих двигательных расстройств. Примечание: удары головой и раскачивание тела следует рассматривать как расстройство только в том случае, если они заметно мешают сну или приводят к телесным повреждениям.

    Родители некоторых детей с другими проблемами со здоровьем, включая задержку развития, неврологические или психологические проблемы, расстройство аутистического спектра или слепых, должны будут внимательно относиться к такому поведению, поскольку оно может (хотя и редко) привести к травмам.Следует отметить, что у детей с проблемами со здоровьем ритмичное поведение может проявляться как днем, так и ночью.

    Какой ответ или защитное действие должен предпринять родитель?

    Просто имейте в виду, что тряска головой и раскачивание тела — это нормальные занятия, которыми некоторые дети занимаются, чтобы помочь с засыпанием. Вам нечего делать, и большинство детей вырастут из этого поведения к школьному возрасту.

    Нет необходимости класть в кроватку дополнительные подушки или бортики — они обычно не работают.Кроме того, не забывайте, что, навещая своего ребенка, пока он выполняет эти действия, вы можете укрепить то, что может быть поведением, требующим внимания. Поэтому убедитесь, что вы уделяете ребенку много внимания в течение дня, и игнорируйте такое поведение ночью.

    Что касается безопасности вашего ребенка, убедитесь, что кровать или детская кроватка, в которой он находится, надежно закреплены — что все болты и винты регулярно проверяются и затягиваются. Если ваш ребенок лежит в кровати, установите ограждение, чтобы он не скатился с кровати.Вы можете отодвинуть кровать / детскую кроватку от стены, чтобы снизить уровень шума в ночное время.

    Когда мне следует проконсультироваться с врачом по поводу ударов головой и раскачивания тела?

    Вы можете обсудить это со своим врачом, если:

    • Вы можете причинить вред или опасаетесь причинения вреда.
    • Домашняя обстановка сильно нарушается из-за громких ударов головой.
    • Вы считаете, что у вашего ребенка могут быть другие нарушения сна, например храп и апноэ во сне.
    • Вы беспокоитесь о развитии своего ребенка.
    • Вы беспокоитесь, что у вашего ребенка могут быть судороги.

    ###

    .
    0
    Почему дети начинают говорить поздно: Почему современные дети начинают поздно говорить
    alexxlab Дети

    Почему современные дети начинают поздно говорить

    Когда дети должны начинать говорить, как развивать их речь – рассказала «Челнинским известиям» Елена Нуруллина, основатель, нейродефектолог одноименного Логопедического центра.

     

    – С чем связано то, что нынешние дети начинают поздно говорить?

     

    – Да, к сожалению, в наше время очень редко можно встретить двухлетнего ребенка, говорящего фразами. Это может быть связано с различными причинами, начиная от постоянного залипания в смартфоне и заканчивая неврологическими нарушениями, которые в настоящее время присутствуют у большинства детей. Причин развития неврологических нарушений тоже много: ухудшилось женское здоровье в целом, экология и т.п.

     

    – До какого возраста дети могут не разговаривать, есть ли норма?

     

    – Уже до года появляются вокализация, потом лепетная речь, слова, фразы и т.п. Не верьте тем, кто говорит: «Подождите до трех лет, и ваш ребенок сам заговорит». Не заговорит! А если и заговорит, то речь будет неполноценна и отличаться от речи уже говорящих сверстников.

     

    – Когда родителям стоит забить тревогу?

     

    – Если ваш ребенок в два года не разговаривает, то стоит обратиться и к неврологу, и к логопеду. Причин «неговорения» может быть много, и чем раньше мы их выявим, тем положительней это скажется на развитии ребенка.

     

    – Развитие речи у девочек и мальчиков отличается?

     

    – Девочки обычно начинают говорить чуть раньше мальчиков, хотя особых норм по гендерным признакам нет. В любом случае нормой считается, когда в годик ребенок говорит хотя бы несколько осознанных слов, а в два года использует фразовую речь.

     

    – В каком возрасте чаще всего приводят детей в ваш центр?

     

    – Многие приводят детей после трех лет. А ведь если с малышом поработать своевременно – мы получим максимальные результаты за минимальные сроки. Чем старше ребенок, которого к нам приводят, тем дольше мы работаем над его проблемой. Это касается именно развития речи как таковой. Если же мы говорим о коррекции звукопроизношения, то здесь работу можно начинать с 3,5-4 лет.

     

    Лучше всего приводить детей с двух лет, бывает – приносят младенцев, которым всего одна-две недели – малыши не могут сосать грудь. И в этом случае мы тоже можем помочь.

     

    – Как вы считаете, за последние годы логопедические проблемы как-то изменились?

     

    – Скажем так, они усилились неврологическими нарушениями. Очень много детей с перинатальным поражением центральной нервной системы, с ишемиями головного мозга различной степени тяжести, с так называемыми «расстройствами аутистического спектра».

     

    – Если ребенок начал поздно говорить, это может отразиться на нем во взрослом возрасте?

     

    – Это может отразиться уже в школьном возрасте, так как такой ребенок будет на шаг отставать от одноклассников, обучение в школе ему будет даваться тяжелее.

     

    – Посещение детского сада влияет на развитие речи?

     

    – Конечно, влияет, если у ребенка нет неврологических нарушений развития. Попадая в коллектив, ребенку приходится учиться говорить. Это дома заботливые мама и папа, бабушки и дедушки понимают ребенка с полувзгляда и с полувздоха – особо напрягаться, чтобы говорить, ребенку и не приходится. А родители должны чаще играть со своим ребенком, разговаривать, петь ему песенки и читать сказки.

     

    – Есть такое мнение, что через много лет люди вовсе перестанут разговаривать. Как вы думаете, такое может случиться?

     

    – Я думаю, что мы – логопеды постараемся предотвратить эту проблему.

    Следите за самым важным и интересным в Telegram-канале Татмедиа

    Почему современные дети позже начинают говорить

    — «Открытие» американских ученых из Миннесоты не соответствует действительности. Если у человека есть проблемы с мозговым кровообращением, то, конечно, наряду с психическими отклонениями у человека могут быть и дефекты речи. Но это никоим образом не взаимосвязано. Нельзя сказать, что именно шепелявость — признак трансгендерных расстройств или чего-то еще. Дефекты речи встречаются у разных категорий людей. А вот с тем, что сейчас сильно увеличилось количество детей с логопедическими проблемами, я согласна. И связано это, как бы банально это ни звучало, с проблемами со здоровьем у их родителей. А как по-другому? Любые проблемы с речью, которые не связаны напрямую с физическим дефектом, как, например, с ринолалией (расщелиной мягкого и твердого неба. — Прим. «МК») или короткой подъязычной связкой (уздечкой), могут происходить из-за нарушений центральной нервной системы вследствие слабого здоровья их родителей.

    — То есть все может зависеть от состояния беременной женщины?

    — Не только от самочувствия беременных женщин, а и от здоровья даже потенциальных родителей. Многие ведь как думают: да я пробовал такой-то препарат сто лет назад, все уже выветрилось. Ан нет, никакие сроки давности не смогут дать гарантию, что не будет последствий, в том числе и для будущих детей. Так и получается, что внешне физически крепкий новорожденный может иметь проблемы с ЦНС.

    — Поменялись ли, на ваш взгляд, основные логопедические проблемы за последние десятилетия?

    — Расширился спектр нарушений. Говоря о детях без грубых патологий, можно отметить такую деталь: у многих ребят есть трудности с коррекцией нарушений звукопроизношения. То есть звуки довольно быстро ставятся, но закрепляются в речи долго. Другими словами, трудно формируется новый речевой навык. Звук «р», например, ставится в считаные недели, иногда дни. И, по идее, после этого ребенок должен забыть, что такое логопед. Однако сейчас у многих детей после определенного перерыва в занятиях пропадают полученные речевые навыки. Сейчас все чаще и чаще встречаются нарушения тонуса мышц (в частности снижение), в том числе и лицевых. По внешним признакам — это «кругленький» ротик. Смотрится мило, а вот коррекцию звукопроизношения затрудняет.

    Фото: Елена Минашкина

    — В каком возрасте сейчас чаще происходит развитие логопедических проблем?

    — Это сложно определить, и вот по какой причине: сейчас активно бытует мнение, что до пяти лет проблемы с речью имеют место быть и исправлять их нужды нет. И к врачам ребенка вести тоже до 5 лет нет смысла. Это в корне неправильно. В возрасте пяти лет ставят только звуки. Не выговаривает ребенок звук «р», это исправимо и довольно быстро. А вот тяжелые речевые нарушения должны выявляться как можно раньше. Если затянуть, проблемы могут остаться.

    — Также бытует мнение, что у современных детей и речь стала формироваться позже, чем у старшего поколения, и это нормально…

    — Ненормально. Просто сейчас стало все больше и больше детей с задержками психо-речевого развития различного генеза. И надо помнить, что к двум годам ребенок в норме должен говорить. Не начать произносить первые слова, а говорить уже предложениями, пусть и примитивными. Если в этом возрасте он не говорит, то страшного ничего нет. Но я бы все же советовала родителям обратиться к специалистам. Посетить невролога, психиатра и хорошего логопеда.

    — Если судить по материнским форумам, сейчас дети и до 3,5 года не говорят. Я так понимаю, что это уже ненормально?

    — В этом возрасте ребенок уже должен говорить как мы с вами. Он может не выговаривать «р» и «л», но в этом возрасте речь должна быть. Бывают случаи, когда ребенок молчит до 3–4 лет, а потом начинает говорить предложениями. Однако задержка все же имела место, а чем она была вызвана и не отразится ли это на будущем развитии ребенка, неплохо бы было выяснить.

    — Насколько я знаю, сейчас младенцам делают прививки в роддомах буквально в первые часы их жизни. Может ли вакцинация дополнительно спровоцировать задержку речи?

    — Безусловно, может. При любых патологиях головного мозга прививки категорически противопоказаны. Кроме этого, как я уже говорила, здоровье новорожденных может быть изначально слабым. И перед тем как начинать вакцинировать ребенка, необходимо полностью его обследовать. Это тоже не стопроцентная гарантия, что прививки никак не скажутся на развитии. Но если родители за вакцинацию, надо принять все меры, чтобы обезопасить своих детей.

    — А есть ли взаимосвязь между речью и фактом посещения детского сада? Сейчас ведь многие мамы придерживаются позиции, что если есть возможность избежать посещения садов, то это надо делать.

    — Позиция мам ясна — многим детям сады не нравятся, туда идти они не хотят, плачут, а мамам своих малышей жалко. Но, по моему мнению, детские сады — это благо и в плане развития речи, и в плане развития коммуникативных навыков. Возьмем, к примеру, обычную детскую драку. Сцепились дети, подубасили друг друга. Это плохо или хорошо? Скажем так, тот, кто напал первым, поступил плохо, тот, кто защищался, — допустимо. И это надо до детей донести в юном возрасте.

    — Получается, для малышей с дефектами речи детский коллектив, где ребята большей частью говорят четко и правильно, только во благо?

    — А здесь вот какая штука получается. Возьмем для примера деток с заиканием: если ребенка с этим дефектом речи ввести в обычную группу, есть вероятность того, что через некоторое время заикаться начнут и другие детишки. Такая интересная закономерность. Поэтому ребенка с нарушением речи лучше определять в логопедические сады или группы. Тем более что там с ними будут работать специалисты.

    — Думаю, задам один из самых популярных вопросов среди мам: могут ли вызвать задержку речи столь любимые детьми гаджеты? Айфоны, планшеты, компьютеры и так далее. Многие отмечают, как это удобно — дал ребенку в руки смартфон и занимайся своими делами.

    — Могут, конечно. Вы ведь знаете, что есть санитарные нормы со времен Советского Союза и для школьников, и для дошколят. 15 минут в день — лимит на просмотр телевизора. А все гаджеты — это та же дребедень, не больше 15–20 минут. А если ребенок после болезни, то и это время урезается, потому что он и так ослаблен и более утомляем. На ночь вообще необходимо все гаджеты исключить. И по поводу так любимых детьми компьютерных игр. Есть очень много хороших, безопасных для психики и более полезных для развития аналогов. Это настольные игры. При помощи их и речь можно развивать. Конечно, это будет требовать затрат времени родителей, уставших после работы. Но здесь надо выбирать: здоровый ребенок или компьютерный зомби. Кстати, вы не замечали, что у детей, которые уставились в электронные стекляшки, и глаза визуально стекленеют?

    — К каким неприятностям во взрослом возрасте могут привести проблемы с речью?

    — Ну, если мы опустим проблемы с ЦНС со всеми вытекающими последствиями, то и остальные «здоровые» дефекты речи могут привести, например, к абсолютно ненужным комплексам. Одно дело, когда милый карапуз, шепелявя, называет свою подружку по садику «Мафа», а другое, когда взрослый мужчина так говорит. Многие ведь склонны связывать свои недостатки с неудачами в личной жизни. Поссорилась девушка со своим молодым человеком, пострадала и забыла. А если она картавит? Могут возникнуть ненужные ассоциации: может, все дело в моей речи? Так и до депрессии недалеко. Не говоря уже о том, что существует ряд профессий, связанных с необходимостью ясной и четкой речи: юристы, корреспонденты на телевидении и так далее. И подросток может распереживаться, что его речевой недостаток, возможно, помешает ему в выборе нужной специальности. А учитывая то, что многие проблемы с речью решаются довольно просто, мой совет — лучше не затягивать с обращением к логопеду.

    Наследственность или гаджеты: уфимский логопед рассказала, почему дети начинают поздно или плохо говорить

    Фото: фотобанк Depositphotos

    Все чаще родители сталкиваются с проблемой, когда их ребенок начинает плохо или поздно говорить, а то и не разговаривает вовсе. Знакомые отмахиваются: «Мой вон вообще в семь лет заговорил, сейчас рот не закрывается», невролог успокаивает: «Все дети разные, заговорит рано или поздно», логопед в поликлинике категоричен: «Приходите, когда исполнится пять лет». В результате, когда ребенку остается всего год-два до школы, а он вместо предложений изъясняется звуками и нечленораздельным мычанием, родители спохватываются и начинают бегать по врачам и подыскивать лучших специалистов.

    Когда стоит начинать беспокоиться за речь своего ребенка и как предупредить проблемы речевого развития, «Комсомолке» рассказала логопед-дефектолог с 25-летним стажем Розалия Бурханова.

    ПОЧЕМУ ДЕТИ НАЧИНАЮТ ПОЗДНО ГОВОРИТЬ?

    — Можно констатировать факт: детей с речевыми недостатками, причем не только в Башкирии, но и в России, а может, и во всем мире с каждым годом становится все больше, — говорит логопед-дефектолог, олигофренопедагог Розалия Бурханова, которая уже 25 лет работает с детьми с самыми тяжелыми речевыми расстройствами. – В принципе, такие дети были всегда, просто сейчас об этой проблеме стали говорить открыто.

    Логопед-дефектолог Розалия Бурханова уже 25 лет обучает детей с самыми тяжелыми речевыми обучениями

    По мнению педагога, на это есть несколько веских причин. Первая – неблагоприятная экология, которая влияет на мать и самого ребенка еще в период внутриутробного развития. Сюда же стоит отнести и вредные привычки родителей: казалось бы, безобидный бокал вина после ужина или выкуренная сигарета пагубно действует на мозг и центральную нервную систему плода. Вторая причина – наследственность. Если кто-то из родителей или их близких родственников поздно заговорил, не выговаривал сложные звуки – велика вероятность, что и у ребенка возникнет такая проблема.

    Третья и очень важная причина – обилие гаджетов в жизни ребенка, причем с раннего возраста. Вспомните, как часто вы усаживали малыша перед телевизором или вручали ему планшет, чтобы занять его или успокоить? Стоит ли удивляться, что обычным играм и разговорам ребенок теперь предпочитает компьютерные «стрелялки».

    — Вы посмотрите, сколько сейчас существует каналов с мультфильмами. А ведь дети не должны день и ночь просиживать перед телевизором! – подключается к разговору дочь Розалии Бурхановой Лариса Пристанская, тоже логопед-дефектолог и олигофренопедагог с внушительным стажем работы. – Экранная речь – слишком быстрая, неразборчивая, монотонная. Ребенок попросту не успевает уловить смысл услышанного. Взять всеми любимый мультсериал «Барбоскины» — там есть собачка Лиза, которая так умилительно картавит и шепелявит. Только ребенок считает, что это норма, и начинает подражать, сознательно коверкая свою речь. Еще одна история: ко мне приходила на занятия девочка 2,5 года. Не разговаривала совсем, просто мычала и показывала пальцем, если что-то просила. Я заметила, что она все время пытается залезть к матери в сумку. Оказалось, что она там ищет… свой телефон! На мое удивление мать возмутилась: «Так если я не дам ей телефон, она же будет постоянно на мне виснуть?» Занавес…

    Логопед Лариса Пристанская уверена — речь ребенка напрямую зависит от стараний его родителей

    КАК ПРОИСХОДИТ РАЗВИТИЕ РЕЧИ У РЕБЕНКА

    Вы задумывались когда-нибудь, как вообще учится ребенок говорить? Оказывается, основы речи закладываются еще тогда, когда малыш смотрит на свою маму, изучает, как движутся ее губы, пытается понять, как получаются звуки.

    — До двух месяцев ребенок выражает свои эмоции и потребности через плач. С трех месяцев начинается период гуления. Ребенок оживляется, когда к нему обращается кто-то из родителей – старается заглянуть в глаза и улыбнуться. С 5-6 месяцев начинается лепетная речь – ма-ма-ма, ба-ба-ба, и уже к году у ребенка появляются первые слова – «мама», «папа», «баба», — объясняет Розалия Бурханова. – Но ведь сейчас родители заняты, с ребенком толком никто и не разговаривает. Приходят домой уставшие, садятся на диван перед телевизором, а ведь с малышом нужно постоянно говорить. Вот пошел он мыть руки, вы проговаривайте каждое движение вслух: вот мы включаем воду, слышишь, как она журчит? Вот мы намыливаем руки, вот споласкиваем, а теперь вытираем полотенцем. И делать это нужно с самого рождения! Не зря же японцы еще во время беременности женщины включают классическую музыку, потому что ребенок через плаценту слышит звуки и успокаивается. Он слышит материнский голос, поэтому разговаривайте с ним вслух. Если родители часто ругаются между собой, малыш все это впитывает, как губка: становится тревожным и плаксивым.

    Дети повально увлечены гаджетами, что негативно влияет на их речевое развитиеФото: Евгения ГУСЕВА

    САМЫЕ РАСПРОСТРАНЕННЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ У ДЕТЕЙ

    Дислалия – неправильное произношение звуков. Самое простое нарушение, которое легко исправляется на занятиях у логопеда. При дислалии ребенок все слышит, все понимает, говорит сам, но коверкая некоторые звуки (самые распространенные – шипящие, р и л).

    Дизартрия – расстройство речи, вызванное органическим поражением ЦНС и коры головного мозга. Корректируется, но уже сложнее, требуется помощь логопеда-дефектолога.

    ОНР – общее недоразвитие речи. Тут страдают уже все компоненты речи – и звукопроизношение, и грамматика, и лексика. Проблема выявляется к трем годам (до этого времени ставят ЗРР – задержку речевого развития). Требует вмешательства дефектолога и других специалистов.

    Сенсорно-моторная алалия – отсутствие речи и ее понимания. Характерна для детей с ментальной (умственной) патологией. Требуется серьезное медикаментозное лечение и постоянные занятия со специалистами.

    КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СКОРЕЕ ЗАГОВОРИТЬ

    Итак, чем же могут помочь родители своему ребенку, чтобы потом не бегать по специалистам.

    1. Позвольте ребенку остаться в тишине. Постоянный шум от телевизора, громкая музыка, крики с улицы – малышу сложно сосредоточиться в этой какафонии звуков и вычленить отдельные слова. Вместо гаджетов, предложите, например, поиграть в кукольный театр, где ребенок будет озвучивать персонажа.

    2. Если в семье разговаривают сразу на нескольких языках (например, одновременно и на русском, и на башкирском) велика вероятность, что ребенок поздно заговорит и будет путаться в речи.

    — Приходил ко мне мальчик 3,5 года. Его мама жаловалась, что сын совсем не говорит, а врачи подозревают аутизм, — вспоминает логопед Лариса Пристанская. — Я стала ему показывать цвета – а он мне совершенно спокойно на английском – yellow (желтый), red (красный) brown (коричневый), считает на английском. Я в шоке – как такое бывает. Звоню маме, а она мне в ответ – мне часто некогда с ним возиться, поэтому я на компьютере включаю ему развивающие мультики. И представляете, по этим мультикам ребенок выучил английский, но ни слова не знает по-русски!

    3. Обратите внимание, как вы разговариваете с ребенком – старайтесь общаться с ним медленно, нараспев, с интонацией, четко проговаривая каждое слово. То же касается и чтения книг, чтобы ребенок мог усвоить смысл услышанного.

    — Говорите медленно, внятно, проговаривая каждый звук. Читайте сказки разными голосами, меняйте интонацию, чтобы малыш мог вычленить каждую гласную или согласную, — советует логопед.

    4. Следите за тем, чтобы ребенок отвечал вам не односложными фразами, а развернутыми предложениями. Стимулируйте малыша говорить больше и чаще!

    5. Не сердитесь на ребенка, если у него не получается сказать слово или выговорить какой-то звук. От вашей настойчивости и криков малыш только замкнется в себе, станет неуверенным, а в тяжелых случаях – и вовсе перестанет говорить.

    КОГДА НАЧИНАТЬ БИТЬ ТРЕВОГУ

    — Заподозрить неладное мама должна, когда у ребенка с самого раннего детства нарушаются нормы развития – он практически не плачет, не гулит, не лепечет – уже тогда надо начинать беспокоиться. Если к 1, 5 года малыш не понимает обращенную к нему речь, а в три года не разговаривает предложениями, а только выговаривает самые простые слова или звукоподражания, стоит серьезно обеспокоиться и обращаться к специалистам, — уверена логопед-дефектолог Розалия Бурханова. – Запомните, даже если вам говорят, что до 5 лет беспокоиться не о чем, это не так. В три года ребенок разговаривает уже как взрослый, просто может не выговаривать некоторые звуки. Неправильное звукопроизношение – это действительно норма до 5 лет.

    Также логопед советует немедленно показать ребенка челюстно-лицевому хирургу и логопеду, если вы заметили, что малыш не может жевать твердую пищу, у него вялые губы, часто приоткрыт рот, вываливается язык или подтекает слюна. Слабость жевательных мышц непременно приведет к проблемам речевого аппарата в целом.

    — Чтобы укрепить жевательные мышцы, как можно чаще давайте ребенку грызть яблоки с кожурой, морковку, огурцы, сушки – любую твердую пищу, — советует Розалия Бурханова.

    Вместо просмотра мультиков почитайте вместе с ребенком книжкуФото: Олег РУКАВИЦЫН

    К КАКИМ СПЕЦИАЛИСТАМ НУЖНО ОБРАЩАТЬСЯ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ГОВОРИТ

    Если ваш родительский инстинкт подсказывает, что с ребенком что-то не так, в первую очередь, стоит обращаться к неврологу, а если есть возможность – к психоневрологу. Он назначит все необходимые обследования, включая КТ, МРТ и ЭЭГ головного мозга, при необходимости назначит медикаментозное лечение. Обязательно стоит посетить отоларинголога и сурдолога, чтобы исключить проблемы со слухом. Если есть проблемы ортодонтического характера, запишитесь на консультацию к челюстно-лицевому хирургу. Также обязательно стоит проконсультироваться с психологом и психиатром, который и ставит все диагнозы. Только после полноценного обследования начинается работа с логопедом или логопедом-дефектологом.

    — Что касается вопроса, чья помощь требуется – логопеда или логопеда-дефектолога, тут все просто. Если проблема только в произношении звуков (дислалия), достаточно будет занятий у логопеда. Но если есть проблема в восприятии речи, нарушение внимания, усидчивости – то нужно заниматься именно с логопедом-дефектологом, — уточнила Розалия Бурханова.

    КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ МОГУТ ОЖИДАТЬ ПЛОХО ГОВОРЯЩЕГО РЕБЕНКА В БУДУЩЕМ

    Речь ведет мышление, и если ребенок будет плохо говорить, его словарный запас будет скуден, то даже при первично-сохраненном интеллекте проблем не избежать. Начиная с детского сада, плохо говорящий ребенок может столкнуться с насмешками сверстников. В школьном возрасте проблема усугубиться: одноклассники могут издеваться и передразнивать ребенка, а если и учитель будет подчеркивать речевые недостатки, ребенок может замкнуться и комплексовать. Плюс не избежать проблем с письменной и устной речью, запоминанием учебного материала, выражением своих мыслей и т.д.

    Конечно, всех родителей волнует вопрос: где будет учиться их ребенок, который плохо говорит. Дети с легкими нарушениями речи учатся в обычных школах, в обычных классах, параллельно занимаясь с логопедом. Если речевые проблемы серьезные, есть нарушения мозговой деятельности, то после прохождения психолого-медико-педагогической экспертизы (ПМПК) ребенка могут отправить на обучение в школу 8 вида (коррекционную). После окончания такой школы многие поступают в колледжи и получают достойную рабочую профессию.

    ВСЕ, ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ЗАНЯТИЯХ С ЛОГОПЕДОМ

    1. Как долго нужно заниматься с логопедом?

    Количество занятий зависит от тяжести речевых нарушений. Если у ребенка серьезные проблемы с речью, то с логопедом нужно заниматься три раза в неделю, а дома каждый день! Вас попросят завести тетрадь, в которую логопед запишет задания – артикуляционная и дыхательная гимнастика, упражнения на звуки – все это нужно выполнять каждый день! Именно от этого зависит успех занятий и их продолжительность.

    2. Как проходит занятие?

    Как правило, занятие начинается с логопедического массажа, который дает отличный эффект практически при всех видах речевых нарушений. Обязательно проводится артикуляционная гимнастика для языка, губ и щек, а также дыхательная, мимическая и пальчиковая гимнастика. Для коррекции звукопроизношения проводится целый комплекс упражнений. Не забывает логопед о подвижных играх и звуковой зарядке, чтобы ребенок не уставал.

    — Длительность занятий зависит от возраста, ведь терпение и усидчивость у трех- и пятилетнего ребенка сильно отличаются. С детьми до 3 лет – занятия проводятся по 30 минут. Пятилетние дети спокойно выдерживают 45-60 минут, — отмечает Розалия Бурханова.

    3. Как правильно заниматься дома?

    Главное правило – заниматься дома нужно каждый день, но до максимум до 9 вечера. Два часа перед сном ребенок должен просто отдыхать – читать книги, играть в спокойные игры. Никакого телевизора или гаджетов!

    — Те же артикуляционную и дыхательную гимнастики можно делать, пока вы едете в машине, сидите в очереди к врачу или на прогулке, — говорит Лариса Пристанская. – Превратите занятие в игру: сделайте вместе с ребенком бумажное оригами и подвесьте на веревочке. Когда ребенок будет проходить мимо, пусть дует на него, это хорошо развивает дыхательный аппарат.

    Существует масса методик и пособий по развитию речи. Фото: Евгения Нифонтова

    Занятия лучше выполнять перед зеркалом: так ребенок будет видеть, что именно он делает, и все ли у него получается. При этом не нужно сильно давить на ребенка и тем более кричать на него, если что-то не получается, а, успокаивая и подбадривая, добиться правильного результата.

    — Развивайте мелкую моторику – давайте ребенку перебирать крупы, пуговицы, пусть он трогает разные по фактуре, форме, размеру и цвету предметы – гладкие и шершавые, теплые и прохладные, круглые и продолговатые. Купите волчок, чтобы развивать «пинцетный» захват – это научит потом правильно держать ручку. Надувайте мыльные пузыри и воздушные шары. Пусть ребёнок чаще показывает язык. Намажьте тарелку вареньем или сгущенным молоком – и пусть ребенок ее оближет. Это все помогает развивать артикуляционный аппарат, — советуют логопеды.

    Эй, малыш, почему молчишь? — KP.Ru

    — Никому ничего не скажу!

    Современная малышня сплошь и рядом начинает говорить очень поздно. Почему так? Выясняем вместе с директором Федерального центра ранней диагностики и специальной помощи детям Юлией РАЗЕНКОВОЙ.

    — Неужели нынешние дети и впрямь «молчуны»?

    — Число обращений в наш центр выросло в десятки раз по сравнению с 80 — 90-ми годами. Причин, почему к нам приходят, множество. Речевые недостатки — это ведь вершина «айсберга», то, что лежит на поверхности. Часто только сигналы о какой-то беде.

    Мы всегда говорим, что проблемы, собственно, не у детей — они у взрослых!

    — Слышала, что поздно начинают говорить дети «зрелых» родителей. Когда маме и папе уже тридцать — сорок лет. А сейчас в той же Москве чуть ли не каждая пятая мама — старородящая!

    — Это так. Тут зачастую виновата сверхзаботливость возрастных родителей. Когда ребенок долгожданный, «вымученный», с него каждую пылинку сдувают. Мамы и папы готовы все делать за малыша сами: даже говорить. Ведь речь появляется у ребенка как раз для того, чтобы передавать окружающим свои желания, требования. А у этих детей начинать разговаривать нет стимула. Их и так с полузвука понимают! А что не понятно, можно и жестами объяснить.

    Когда родителям не до ребенка

    — Иногда может быть прямо противоположная причина долгого молчания: родители не могут себе позволить сидеть в декрете, рано выходят на работу. Маме некогда с малышом заниматься, разговаривать, играть, гулять, петь песенки. То есть стимулировать появление речи. А вернувшись с работы, родители предпочитают смотреть новости, фильмы, слушать музыку… Так что вместо мамы и папы у ребенка главный «источник» информации — телевизор. А он блокирует внимание, перегружает мозг ребенка, фактически тормозит развитие.

    Если малыш родился раньше времени

    — Еще одна причина задержки речи — состояниие здоровья. Позднородящие матери входят в так называемую «медицинскую группу риска» (см. «ВАЖНО!»). Детишки у них чаще обычного появляются слабыми, с разными патологиями, которые чаще всего сказываются на их психическом развитии. И в том числе на речи.

    Кроме того, в стране, особенно в больших городах, каждый год растет число детишек, появившихся на свет преждевременно. Медики умудряются «вытаскивать» малышей весом в 900 — 800 и даже 700 граммов! Это, конечно, большое достижение. Но у половины рожденных раньше срока могут развиться серьезные проблемы со зрением. У 45 процентов недоношенных детей — двигательные нарушения. В 3 — 5 раз чаще, чем у доношенных, бывает сниженный слух.

    А ребенок начинает вовремя говорить, только если он полностью здоров. Ну или почти полностью. Развиты мелкая моторика, внимание, умение ориентироваться в пространстве. Потому у недоношенных малышей мы «раскапываем» весь спектр речевых патологий. Им очень трудно догнать в развитии своих здоровых сверстников.

    Ответ ищите в генах…

    — Выходит, если ребенок в два с половиной — три года не говорит, значит, он, скорее всего, болен?

    — Не обязательно. Есть группа детей, которые вполне здоровы, у них нет проблем с развитием всех других навыков, кроме речи. Тогда надо «копаться» в родственниках: кто когда начал говорить по отцовской и по материнской линии. Если папа заговорил в три года, то и сын вряд ли начнет раньше. Ничего страшного в этом нет. Детишки, когда все-таки «разговорятся», быстро наверстывают упущенное. Кстати, мальчики традиционно начинают позднее разговаривать, чем девочки.

    Виноваты катаклизмы!

    — А бывает так, что причина молчания непонятна?

    — Мы заметили такую тенденцию: во время социальных катаклизмов в мире рождается много детей, у которых трудности с общением. Почему? Пока не можем объяснить. Но факт: например, в сложные 90-е годы у нас был настоящий всплекс — очень много родилось детей с ранним аутизмом.

    Сейчас американские ученые всерьез взялись за этот вопрос: почему же чем больше событий с «большим минусом», тем больше рождается детей с эмоциональными, психическими отклонениями? Ведь тот же аутизм — это не болезнь, а скорее проблема общения.

    Есть подозрения, что проблемы с коммуникацией можно «подхватить» даже на биохимическом уровне. Доказано, например, что нарушения в обмене веществ приводят к аутизму.

    Возможно, для своевременного появления речи у малыша, вообще для нормального развития важно не только то, что будущая мама смотрела по телевизору, слышала по радио и т. п., но и то, что она во время беременности ела и даже каким воздухом дышала!

    P. S. Не ждите, что он «все скажет» сам!

    — Когда мамам и папам все-таки стоит обращаться к специалисту по речи?

    — Любое отставание от нормы у малыша — уже повод. Особо внимательно надо отслеживать темпы развития, если ребенок входит в группу риска по медицинским показаниям. Врачи за такими проблемными малышами начинают наблюдать сразу после рождения. А вот о психологах и педагогах родители как-то дружно забывают. В лучшем случае мы присоединяемся к медикам, когда ребенку года три-четыре. Это поздно! Теряется такое колоссальное количество возможностей.

    Именно первые три года — время когда закладываются навыки общения, можно многое откорректировать. Помочь малышу научиться говорить. А это значит в будущем пойти в нормальный садик, окончить школу, поступить в вуз.

    Какие есть методики, чтобы «разговорить» малыша, куда обращаться за помощью? Об этом специалисты расскажут в следующем «Родительском совете».

    Дорогие читатели, если вы или ваши знакомые сталкивались с такой проблемой, пишите на электронную почту: [email protected]

    На заметку

    Левши поздно начинают говорить

    Почему еще может быть задержка речи

    Малыш получал черепно-мозговую травму, часто падал, тяжело болел в первые годы жизни.

    Дети из неполных, неблагополучных семей. Родители пьют, часто ссорятся.

    Левши: у них более развито правое полушарие головного мозга. А центры речи и письма находятся наоборот — в левом. Левшей в мире — до 15 %.

    У кого-то из родственников были психические заболевания, проблемы с речью.

    Дети в двуязычных семьях.

    Речевые нормы

    2 месяца — младенец начинает агукать, гулить, произносить повторные звуки ( агы-агы).

    3 — 4 месяца — появляются интонации, начало лепета.

    6 месяцев — повторяет слоги «ма-ма», «ба-ба» и т. п.

    1 год — ребенок говорит 4 — 10 облегченных слов (киса, биби, ляля и т. п.).

    1 год 6 месяцев — запас облегченных слов значительно расширяется. Может заменять облегченные слова (биби) на правильно произносимые (машина).

    2 года — умеет составлять двусложные предложения («Мама, дай!», «Зая, сядь!»).

    2 — 2,5 года — при общении пользуется трехсложными предложениями, употребляет прилагательные и местоимения.

    3 года — говорит сложносочиненные или сложноподчиненные предложения, фразы («Пойдем домой, я кушать хочу».)

    Только цифры

    15% детей в Москве и других городах-«миллионниках» рождаются недоношенными.

    68% малышей в России появляются на свет с различными проблемами здоровья.

    Только цифры

    Дети из группы «медицинского» риска

    Родители старше 40 лет, особенно если ребенок первый.

    Сложная беременность: у мамы были токсикозы, обострения хронических заболеваний, анемия, нарушения работы почек, печени, эндокринные заболевания.

    Внутриутробная инфекция или инфекция в первые недели жизни малыша.

    Ребенок родился недоношенным (раньше 36 недель) с низкой массой тела (меньше 2,5 кг).

    Тяжелые роды, асфиксия (нехватка воздуха), синдромы дыхательных расстройств и прочие причины, из-за которых ребенку потребовалась искусственная вентиляция легких.

    Хирургические операции до 3 лет.

    Было переливание крови, проблемы с кровью у новорожденного.

    «Затянувшаяся желтушка». Высокий уровень билирубина негативно влияет на мозг, слух, зрение, нервную систему.

    Нарушение темпов роста и развития в 1-й год жизни.

    Почему современные дети поздно начинают разговаривать и часто картавят? | Образование | ОБЩЕСТВО

    Почему людей с дефектами речи сегодня становится больше? Когда родителям надо бить тревогу по поводу неправильного произношения тех или иных звуков? Стоит ли оставлять картавость в качестве «изюминки»? ответы на эти и другие вопросы ищем вместе с Мариной РЫКОВОЙ, оренбургским логопедом.

    Консультация не помешает

    — Марина Ильинична, в последнее время специалисты часто говорят о том, что речевые проблемы у детей встречаются чаще. В чём причина?

    — К сожалению, действительно, в последние годы дети начинают позже говорить, выговаривают далеко не все звуки и вынуждены посещать логопедов. Причин для это несколько. Во-первых, у нас сильно изменилась экология, причём не в лучшую сторону. Это, конечно же сказывается на молодом поколении. Кроме того, сказывается и родовая деятельность. Если малыш родился при помощи кесарева сечения, что сегодня уже не редкость, нужно быть готовым к тому, что некоторые отличия в их развитии всё же будут заметны со временем. Конечно, всё это поддаётся коррекции и не сказывается на общем здоровье, но внимание речи ребёнка нужно уделять. У нас далеко не все родители так поступают. Отсюда и третья причина роста количества деток, которые не выговаривают разные звуки. Часто взрослые чего-то ждут, считая, что дефекты сами собой пройдут к школе. При этом, они совершенно ничего для этого не делают, запуская дефекты. В итоге, когда они обращаются к нам, требуется гораздо больше времени, чтобы всё исправить.

    — Когда стоит обратит внимание на речь ребёнка, чтобы не упустить этот важный момент?

    — Логопед никогда не работает один. Любые диагнозы и констатацию факта задержки речевого развития ставит невролог. Поэтому не стоит пренебрегать регулярными посещениями этого специалиста. Если ваш ребёнок начинает говорить вовремя, но при этом выговаривает не все звуки, тогда можно не спешить записываться на логопедические занятия. Стандартный возраст, когда мы начинаем корректировать звуки, — примерно 4,5 года. Есть специалисты, которые могут начать работу и с трёхлетними малышами, но их практически нет у нас в городе, да и методика занятий довольно сложна. Если же есть задержка развития речи, тогда невролог сам подскажет, когда и как стоит лечить этот диагноз.

    Посмотрели — обсудите

    — Ещё один фактор, который часто называют причиной того, что дети не спешат начинать разговаривать, — развитие информационных технологий. Как это связано?

    — Всё просто. Сегодня взрослые живут в режиме постоянной нехватки времени и спешки куда-то. Заметьте, когда в последний раз вы делились событиями прошедшего дня с членами семьи? Родители приводят детей из сада и чтобы они не мешали заниматься домашними делами, просто отправляют их смотреть телевизор или усаживают за компьютер. Как ребёнок может учиться говорить в семье, где живой речи почти не слышно? Сейчас от техники никуда не уйти, но можно сделать так, чтобы она помогала в воспитании детей, а не мешала. Малыш смотрел телевизор, пока вы готовили ужин? Хорошо, только обсудите с ним потом, что он увидел. Пусть поделится тем, что ему запомнилось. Идеально, если родители найдут время для чтения книг с детьми. Сказки можно также обсуждать, стихи — заучивать, это помогает развивать память. Так что при всём удобстве современных технологий нужно всё-таки находить время на живое общение.

    На вес золота

    — Есть ли такие дефекты, которые не поддаются коррекции?

    — Если неправильное произношение звуков не связано с неврологическими диагнозами, то его можно поправить. Но для этого нужно много и кропотливо заниматься, вырабатывая новую привычку произношения. Детям в этом плане проще, взрослые переучиваются сложнее. Есть и такие родители, которые считают, что небольшая картавость или шепелявость — это своего рода «изюминка». Но я считаю, что лучше, чтобы ребёнок выделялся чем-то другим. Неправильное произношение звуков в будущем может спровоцировать появление орфографических ошибок на письме, поскольку ребёнок по-другому будет воспринимать звучание слов. Поэтому поставить произношение лучше до школы.

    — Если у нас сегодня так много проблем с речью, почему даже в областном центре практически нет детских садов, где работали бы логопеды?

    — Действительно, сегодня в Оренбурге логопеды штатно работают только в специализированных садах. В обычных такой ставки нет, хотя специалистов в этой области сегодня достаточно много. К сожалению, если логопед уходит работать в бюджетное учреждение, его начинают заваливать бумажной работой, которая практически не оставляет времени на работу с детьми. Бюрократия и всевозможные планы убивают желание работать в системе. Именно поэтому в садах не найти таких специалистов, хотя сейчас речевому развитию детей в дошкольных учреждениях уделяют довольно мало времени.

    Смотрите также:

    4 причины, почему дети поздно начинают говорить

    17 ноября 2019 11:00

    4 причины, почему дети поздно начинают говорить

    istockphoto.com

    Если вам кажется, что ребенку уже давно пора заговорить, а он лишь молчит или лепечет — возможно дело в одной из этих распространенных причин.

    Читайте такжеРебенок заикается: речевая гимнастика, которая научит правильно дышать Когда у ваших знакомых дети вовсю говорят предложениями и декламируют стихи, а ваш ребенок в лучшем случае говорит отдельные слова — невольно приходит мысль, что где-то вы совершили ошибку. Исследования показывают, что у каждого четвертого ребенка есть определенная задержка развития речи по сравнению с детьми этого возраста 20 лет назад. Это не значит, что у всех этих малышей неврологические проблемы или задержка общего развития, но на данный момент мировая тенденция именно такая.

    Разберем основные причины, почему дети начинают поздно говорить или говорят плохо.

    1. Индивидуальные особенности. Скорее всего, ваш малыш просто развивается в собственном темпе, который отличается от того, как это происходит у других детей. И в таком случае родителям не нужно беспокоиться.

    В любом случае не «накручивайте» себя этими сравнениями и попросите окружающих (обычно бабушек) тоже не беспокоиться на счет речи вашего ребенка. Объясните, что не нужно задавать снова и снова вопросы вроде «И чего он до сих пор не говорит? Давно уже пора. Вот вы в этом возрасте…. А у соседки дети…» и т.д. — всему свое время.

    Читайте такжеЧто такое гуление и как оно влияет на развитие речи грудничка 2. Гаджеты. В современном мире дети сталкиваются с гаджетами и просмотром телевизора еще до достижения 1 года. Мультфильмы и различные видео помогают успокоить малыша, накормить, отвлечь, пока мама занята.

    Однако одновременно гаджеты тормозят развитие речи. Они погружают ребенка в огромный поток информации, с которым тот не может совладать: на экране постоянно все мелькает, картинки сменяют друг друга, персонажи говорят и делают что-то непонятное. К тому же речь с экрана воспринимается совсем не так, как живая речь. А значит даже развивающий мультик, который учит, например, вежливым словам или алфавиту, не настолько полезный, как могло бы показаться.

    Чтобы мультики приносили ребенку пользу, во время их просмотра рядом должен присутствовать взрослый, который будет проговаривать с ребенком происходящее на экране, комментировать, объяснять. Чтобы речь ребенка развивалась — ее нужно тренировать. А смотреть в экран и ничего не говорить — это отсутствие тренировки.

    3. Родители-молчуны. В силу темперамента не каждая мама способна выполнять функцию «мама-радио» в общении с малышом: постоянно что-то рассказывать, объяснять, читать, петь и т.д. Соответственно, если ребенок слышит мало живой речи — то нет примера, которому ему хотелось бы подражать, он не слышит слова, не запоминает их и не пытается воспроизвести.

    Читайте такжеПочему ребенок долго не говорит: если у молчуна проблемы с речью 4. Гиперопека. Если родители предугадывают все желания ребенка настолько, что ему не нужно ни о чем просить, не нужно стараться обратить на себя внимание, то и говорить ни к чему — ведь и так все принесут и со всем помогут. Если в навыке нет потребности, то он и не развивается. Даже если это настолкьо важный навык, как речь. То есть ребенок все понимает — но не говорит, потому что нет необходимости.

    Что могут сделать родители, чтобы стимулировать развитие речи у ребенка?

    1. Развивайте мелкую моторику ребенка. Ученые давно доказали, что развитие речь напрямую зависит от мелкой моторики. Можно предложить ребенку игры с песком, сухими крупами и макаронами, перебирать мелкие пуговички, собирать конструктор. Если малышу нет трех лет — то все игры с мелкими предметами должны происходить исключительно под присмотром взрослых, чтобы избежать попадания деталей в рот.

    Также полезно делать массаж пальчиков ребенка: легкими поглаживающими движениями помассировать каждый пальчик на ручке и ножке, погладить ладошки и ступни.

    Читайте такжеКак развивать речь ребенка с помощью простого домашнего театра: куклы Бибабо 2. Разговаривайте и читайте книжки. Каждая мама устает и хочет иногда просто помолчать. Но все равно постарайтесь находить в себе силы и хотя бы 20-30 минут в день уделять чтению с ребенком, рассказывать ему стишки-потешки, вместе рассматривать и комментировать картинки, учить стихи и петь песенки, просто комментировать то, что происходит вокруг, во время прогулки на улице.

    3. Не оставляйте ребенка с гаджетом наедине надолго. Постарайтесь, насколько это возможно, минимизировать ситуации, когда ребенок остается наедине с мультиками. Если мультфильмы нужны, чтобы уговорить малыша поесть — рассказывайте ему о том, что происходит на экране, если рот не занят едой — задавайте вопросы о чем-то, связанном с увиденным.

    Вам будет интересно также узнать о развитии речи у взрослых — как научиться говорить уверенно и красиво.

    4 причины, почему дети поздно начинают говорить и советы доктора Комаровского, как малыша “разговорить”

    На чтение 3 мин.

    Каждый современный родитель знает, что здоровый ребенок к году должен начать ходить и говорить первые слова. Но все индивидуально, так что +/- 2 месяца – нормально. А тут уже малышу два, а то и три года, он здоров, ходит, а не разговаривает. Только лепечет, вроде все понимает, а сам ничего говорить не хочет, даже к маме-папе обращается неопределенно, а другие дети уже стишки декламируют. Родители начинают беспокоиться, ходят по врачам-неврологом и логопедам, но толку мало.

    Известный доктор Евгений Комаровский назвал причины, которые могли привести к такому состоянию.

    Что заметили педиатры, в последнее десятилетие четверть детей начинается говорить с заметной задержкой. При этом, остальное развитие идет по норме, дети здоровые и жизнерадостны. Выделено 5 основных причин такой ситуации.

    Самые вероятные причины

    Индивидуальные особенности

    Каждый малыш развивается в своем темпе. Если ребенок от рождения был ленивым, спокойным. не очень интересовался окружающим, позже начал сидеть – родителям нечего беспокоится. Просто у малыша такой тип характера и когда придет его время, он спокойно начнет разговаривать. И не надо себя накручивать, что соседкий мальчишка уже щебечет.

    Гаджеты

    Современные деи уже с полугода сталкиваются с телевизоров и гаджетами. Мультики, разные развивающие программы помогают ребенка отвлечь, успокоить. занять, пока мама занята.

    Однако учеными уже доказано, что гаджеты не только развивают, но тормозят развитие речи. Они погружают ребенка в огромный поток информации, с которым тот не может совладать: на экране постоянно все мелькает, картинки сменяют друг друга, персонажи говорят и делают что-то непонятное.

    Совет родителям: не оставляй ребенка одного во время просмотра развивающих видео, проговоривайте, объясняйте. Это будет тренировка речи, а если ребенок просто смотрить мелькающие картинки – он ничего не понимает и разговоры на экране не воспринимает.

    Родители, которые мало говорят

    Взрослые тоже бывают молчунами и если мама почти не разговаривает с ребенком, ничего ему объяснять, не поет, не читает – то малыш не имеет примера общения, он не знает живой речи, не может запоминать слова и, естественно, не пытается их воспроизводить.

    Гиперопека родителей

    Бывает так, что родители, бабушки и дедушки окружают настолько малыша своим вниманием, что у него нет необходимости обращать на себя внимание, что-то просить, даже хотеть. А значит, ему и говорить незачем – все равно все будет хорошо. Малыш все отлично понимает и он заговорит – если что-то будет не так. А как правило, переживающие родственники начинают еще больше опекать “бедненькое дитя”, ограничивают его контакты с окружающим миром, что усугубляет ситуацию.

    Что могут сделать родители для стимуляции развития речи у ребенка?

    1. Развивайте мелкую моторику ребенка. Игры с песком, крупами, мелкими пуговицами, монетками, собирание конструктора значительно ускоряют развитие малыша.
    2. Каждый день делайте ребенку массаж пальчиков и всей кисти, а также ступней, при этом что-то ритмично приговаривайте.
    3. Побольше разговаривайте с ребенком и каждый день читайте книжечки. Старайтесь за неделю выучить какие-то стишки, потешки, пусть даже малыш первое время не будет их повторять. Но он запомнит.
    4. Не оставляйте ребенка с телевизором или планшетом наедине. Если мультфильмы нужны, чтобы уговорить малыша поесть – комментируйте ему о том, что происходит на экране.

    Все, что вам нужно знать, если у вас есть ребенок, который поздно говорит

    Загрузите нашу брошюру Free «Все, что вам нужно знать о поздней речи» здесь.

    Когда ребенок впервые разговаривает, это один из самых волшебных моментов отцовства. Это также важная веха в росте и развитии вашего ребенка. Но когда у малыша появляются признаки ограниченной или задержанной речи и словарного запаса, это, естественно, вызывает беспокойство у родителей. Итак, что вы можете сделать, если заметите, что заговорили поздно? Вот тут-то и пригодится патолог речи.

    Работа логопеда (SLP) заключается в профилактике, оценке, диагностике и лечении коммуникативных и глотательных расстройств у детей и взрослых. К этим проблемам относятся:

    • Звуки речи (произнесение)
    • Язык (выразительный, рецептивный (слуховой))
    • Грамотность и ее связь с языком
    • Социальная коммуникация
    • Голос
    • Свободное владение
    • Когнитивное общение
    • Кормление и глотание

    Хотя поздно говорить чаще, чем мы думаем, раннее вмешательство имеет решающее значение, чтобы ребенок не отставал от своих сверстников.Ниже мы отвечаем на наиболее распространенные вопросы о позднем разговоре или задержке речи, чтобы помочь вам проверить наличие предупреждающих знаков и найти лучшую поддержку для опаздывающего говорящего.

    Как узнать, поздно ли ваш ребенок говорит

    По данным Центра Ханен, поздно говорящий — это ребенок в возрасте от 18 до 30 месяцев с хорошим пониманием языка и типичным развитием в других областях (слух, зрение, моторные и когнитивные навыки), но имеющий ограниченный словарный запас по сравнению со сверстниками. для их возраста.Некоторым детям удается наверстать упущенное самостоятельно, другим — нет.

    Для некоторых родителей это может не вызывать большого беспокойства. Тем более, что одна из вещей, которые мы часто слышим, когда речь заходит о развитии ребенка, — это то, как дети развиваются в своем собственном темпе. И хотя это до некоторой степени верно, существуют критерии, которым должен соответствовать ребенок в определенном возрасте.

    Важно отметить вехи общения вашего ребенка, поскольку они могут помочь вам принять осознанное решение, следует ли вам проконсультироваться с патологом речи.

    Эти вехи:

    • 18 месяцев — использование не менее 5–10 слов, таких как существительные («ребенок», «печенье»), глаголы («есть», «идти»), предлоги («вверх», «вниз»). , прилагательные («горячий», «сонный») и социальные слова («привет», «пока»).
    • 24 месяца — Использование не менее 50 спонтанных слов и сочетание двух слов, созданных ребенком, вместо «заученных» отрывков или фраз («спасибо», «до свидания», «все прошло»). Истинные словосочетания включают «собачка ушла», «съесть печенье» или «грязные руки».”

    Кроме того, большинство экспертов сходятся во мнении, что в 12 месяцев малыши уже должны произносить хотя бы несколько отдельных слов со значениями, такими как «мама» и «дада», и могут понимать простые команды, такие как брать игрушку, и выполнять их.

    Для более глубокого понимания развития речи, языка и слуха вашего ребенка ознакомьтесь с этой таблицей развития (слух / понимание и говорение) Американской ассоциации речи, языка и слуха (ASHA).

    Вот мои любимые комплексные схемы развития речи и языка (трудно найти…).

    https://brooklynletters.com/wp-content/uploads/2010/03/Milestonesguide.pdf

    http://www.speech-language-therapy.com/pdf/docs/ASHA03McLeodBleile.pdf

    Если вы хотите узнать больше, если ваш ребенок поздно начинает говорить или он поздно расцветает, прочтите эту статью (ASHA).

    Что вызывает запаздывание у детей?

    Хотя задержка в развитии и физическая задержка (например, церебральный паралич, синдром Дауна, аутизм или детская апраксия) являются факторами коммуникативных расстройств, причина позднего разговора у детей, нормально развивающихся в других сферах, еще не согласована экспертами.Это нервное развитие по своей природе, что означает, что их языковые нейронные связи менее сложны, чем у сверстников. Это не видимая проблема, пока не станет проблемой.

    Однако исследования показывают, что тот, кто поздно говорит, с большей вероятностью:

    • Имеют в семейном анамнезе раннюю задержку речевого развития
    • Быть мужчиной и быть рожденным с массой тела менее 85 процентов от оптимального веса при рождении или сроком гестации менее 37 недель

    Исследования также показали, что примерно 13 процентов двухлетних детей говорят поздно.

    Каковы последствия позднего разговора у детей?

    В исследовании ASHA о позднем появлении языка упоминается, что к позднему дошкольному и школьному возрасту от 50 до 70 процентов тех, кто поздно говорит, могут догнать и показать нормальное языковое развитие. Однако исследование также сообщает, что поздно говорящий более склонен к развитию языковых проблем и проблем с грамотностью.

    Некоторые из результатов, перечисленных в исследовании, включают:

    • В возрасте 5 лет дети, опознанные как поздно говорящие, показали более низкие баллы по сложным языковым навыкам, таким как рассказывание простых историй.
    • В возрасте семи лет дети, которых определили как поздно говорящие, снизили успеваемость, когда дело касалось общих языковых способностей и грамматики.
    • В возрасте восьми и девяти лет дети, которых определили как поздно говорящие, показывают более низкую успеваемость в чтении и правописании.
    • В 13 лет дети, опознанные как поздно говорящие, имели более низкие баллы по совокупным показателям словарного запаса, грамматики, вербальной памяти и понимания прочитанного.
    • В 17 лет дети, которые поздно начали говорить, показали более низкие результаты по словарному запасу / грамматике и факторам вербальной памяти.

    Эти результаты дополнительно подтверждаются исследованиями, упомянутыми в другой статье, опубликованной Центром Ханен. По словам исследователей, опоздавшие говорящие, которые в конечном итоге «вырастают из этого», обнаруживают слабые места в:

    • Некоторые языковые навыки и навыки грамотности, включая словарный запас, грамматику, фонологию, чтение, сочинение рассказов, письмо, чтение и понимание на слух, которые могут преобладать до подросткового возраста.
    • Навыки, основанные на языке, такие как социальные, поведенческие и исполнительные функциональные навыки (планирование, организация, внимание и контроль импульсивного поведения).
    • Обработка речи. В исследовании детей в возрасте от трех до пяти лет исследователи обнаружили, что те, кто опоздали в разговоре, не так легко обрабатывают речь, которую слышат, как их сверстники. Это подразумевает незрелые или менее развитые навыки обработки речи / языка, которые могут повлиять на развитие языка и грамотности.

    Когда обращаться за помощью, если поздно заговорили?

    Учитывая объем доступной сегодня информации о воспитании детей, неудивительно видеть разные мнения о поздних разговорах.Некоторые родители предпочитают выжидательную схему, но эксперты сходятся во мнении, что это может быть не лучшим вариантом для ребенка.

    Раннее осознание и вмешательство имеют решающее значение для предотвращения того, чтобы поздний разговор не повлиял на навыки социализации ребенка и его готовность к школе. Не говоря уже о предотвращении любых продолжающихся языковых нарушений. Это еще более важно, если у вашего ребенка есть следующие факторы риска:

    • Тихое бормотание в младенчестве
    • Имеет в анамнезе инфекции уха
    • Ограниченные согласные звуки
    • Не связывает вместе воображаемые идеи и действия во время игры
    • Не имитирует слова и звуки
    • Использует в основном существительные и немного глаголов
    • Затруднения при взаимодействии или игре со сверстниками
    • Семейная история общения, обучения и академических трудностей
    • Небольшая задержка понимания для их возраста
    • Использует несколько жестов для общения

    По мнению экспертов, детям с ограниченным словарным запасом для их возраста и имеющим любой из вышеперечисленных факторов риска следует обратиться за помощью к логопеду.В частности, исследования показывают, что последние три перечисленных фактора риска являются индикаторами того, что у ребенка может продолжаться задержка речевого развития.

    У вашего ребенка может быть риск появления признаков языкового расстройства (экспрессивной или экспрессивной / восприимчивой речи), также известного как расстройство речи, связанное с развитием (DLD), или, как в исследованиях называется языковое нарушение. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше о взаимосвязи между языком и трудностями в обучении.

    Как логопедия может помочь людям, которые поздно говорят?

    Первым шагом в обращении за помощью для тех, кто поздно говорит, является оценка их слуха.Это необходимо для того, чтобы они могли слышать звуки с разной громкостью и высотой. Педиатры обычно проводят скрининг. Аудиологи полностью оценивают слух вашего ребенка, даже если вы считаете, что ребенок все слышит. Вы не знаете, замечает ли ваш ребенок различия в звуках.

    Затем вы можете проконсультироваться с патологом речи, чтобы обсудить ваши опасения по поводу вашего ребенка. Во время сеанса SLP будет:

    • Начните с обсуждения того, что вас беспокоит
    • Оцените способность вашего ребенка понимать, говорить и использовать жесты
    • Определите тип коммуникативного расстройства (если оно есть) и лучший способ лечения вашего ребенка

    Оказание наилучшей поддержки вашему ребенку начинается с поиска подходящих специалистов, которые могут составить индивидуальную программу для вашего ребенка.

    Brooklyn Letters — это нью-йоркская компания, занимающаяся частной речевой терапией и репетиторством, полностью посвятившая себя организации веселых, индивидуализированных и динамичных занятий, коучинга и терапевтических занятий для детей и подростков. Мы эксперты по поздним разговорам.

    Brooklyn Letters занимается лечением всех видов задержки речи и языка и трудностями в обучении, специализируясь на оценке и лечении младенцев до подростков.

    Наши услуги включают:

    • Интернет-службы
    • Произношение (все возрасты)
    • Экспрессивный язык для детей младшего возраста
    • Экспрессивный язык школьного возраста
    • Расстройство аутистического спектра (PDD, Aspergers, etc.)
    • Социальные навыки
    • Заикание
    • Проблемы со слухом (слуховая и языковая обработка)
    • Придирчивые едоки и задержка кормления в раннем детстве
    • Логопедия для взрослых
    • Двуязычные услуги

    Brooklyn Letters предлагает обучение на дому и в Интернете (подход Ортона-Гиллингема), услуги репетиторства по математике, а также лечение речи, языка и кормления в районе метро Нью-Йорка семь дней в неделю.

    Свяжитесь с Brooklyn Letters по телефону:

    (347) 394-3485

    (917) 426-8880

    Текст: (917) 426-8880

    info @ brooklynletters.com

    Brooklyn Letters

    ———-

    Хотите, чтобы этот товар всегда был под рукой? Загрузите и прочтите этот блог в формате PDF, нажав на эту ссылку!

    ———-

    Посмотрите это короткое видео, чтобы узнать обо всем, что вам нужно знать о позднем разговоре!

    ———-

    Хотите знать, что эксперты говорят о позднем разговоре? Посмотрите наше интервью с доктором Мишель, чтобы узнать больше о поздней диагностике, терапии и советах!

    Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.
    Последние сообщения от Craig Selinger (посмотреть все)

    Как узнать, что ваш ребенок поздно говорит, и что вы можете сделать

    Тот, кто сказал, что детей следует видеть, а не слышать, определенно не был родителем ребенка, чья речь была задержана. Потому что общение с поздно говорящим — в данном случае с малышом, который хорошо владеет языком, а также имеет типичное когнитивное, социальное, зрение и слуховое развитие, но ограниченный разговорный или выразительный словарный запас — является стрессовым опытом для родителей.

    Но, по словам доктора Мишель Макрой-Хиггинс, это не обязательно. Патологоанатом и соавтор книги Time to Talk: What You Need to Know about Speech and Language Development , она говорит, что, хотя опоздавшие на разговор требуют внимания, задержка речи не всегда является причиной для беспокойства. «Я не хочу, чтобы родители думали, что если их ребенок поздно говорит, он или она обречены, потому что это очень распространено», — говорит Макрой-Хиггинс. «Фактически, по оценкам, около 15 процентов малышей говорят поздно.

    Макрой-Хиггинс подчеркивает, что родителям необходимо внимательно относиться к задержкам языкового развития, потому что с ранним осознанием нейроразнообразия приходит раннее вмешательство. Макрой-Хиггинс поговорил с Fatherly о понимании тех, кто поздно говорит, о том, что такое предупреждающие знаки, и о том, как правильные виды вмешательств могут помочь малословным детям догнать своих сверстников по Pre-K.

    flickr / astrangegirl

    Так что же такое запоздалый говорящий?

    Поздний говорящий — это обычно двухлетний ребенок, который произносит менее 50 слов и еще не складывает слова.Точка сравнения — средний двухлетний ребенок, который усвоил около 300 слов и начинает складывать их в очень короткие предложения, такие как «Еще молока» или «Мамочка встала».

    Это вопрос генетики?

    Что мы действительно знаем, так это то, что языковые навыки, как правило, передаются в семье, поэтому у позднего говорящего, вероятно, есть другой член семьи, у которого были какие-то языковые проблемы. У нас нет конкретного гена, но мы наблюдаем эти тенденции.

    Так задержка языка — это расстройство?

    Что ж, мы все еще пытаемся понять, что происходит.Существует множество свидетельств того, что это задержка речевого развития, что означает, что эти дети следуют типичному пути развития, но медленнее. Некоторые исследования показывают, что у поздно говорящих есть различия в развитии речи, что наводит нас на мысль, что это может быть расстройство.

    Что происходит с опоздавшими на разговор, так это то, что более половины из них обычно догоняют своих сверстников. Они поступают в детский сад, и их языковые навыки находятся в среднем диапазоне. Мы думаем, что эти дети просто запаздывают, в то время как другие дети — около 25 процентов тех, кто поздно говорит, — по-прежнему испытывают трудности с речью.Этим детям в дошкольном или младшем возрасте обычно ставят диагноз «языковые нарушения».

    Каковы некоторые общие причины или причины позднего разговора?

    Поздний разговор — это обычное явление для многих диагнозов. Люди с известным генетическим заболеванием, таким как синдром Дауна или аутизмом, говорят поздно. Но дети, которые поздно говорят, обычно нормально развиваются. Другими словами, у них типичные слух, зрение, моторные и когнитивные навыки.В остальном вроде бы все нормально, но язык почему-то отстает.

    flickr / кальвин

    Если ребенок поздно говорит, означает ли это, что он или она попадает в какой-то из спектров аутистического спектра?

    Нет, не обязательно. Дети с аутизмом часто поздно говорят, но не все поздно болтают. Определение поздно говорящего, о котором мы здесь говорим, подразумевает, что ребенок обладает типичными когнитивными, социальными, зрительными и слуховыми навыками. Дети с аутизмом часто опаздывают, чтобы сказать свои первые слова, но у них также есть проблемы с социальным взаимодействием и когнитивные задержки.

    Как диагностировать поздно говорящего?

    С точки зрения развития язык и познание настолько связаны друг с другом, что нам нужно посмотреть на когнитивные навыки, которые не связаны с их языковыми навыками. Например, способ проверить когнитивные навыки ребенка — это посмотреть на его навыки решения проблем и игровые навыки — на то, как они могут делать такие вещи, как сопоставлять картинки или складывать фигуры, чтобы собрать головоломку. Эти вещи на самом деле не требуют языка с точки зрения того, чтобы что-либо говорить или слушать язык, но они дают нам представление о способности ребенка учиться и получать информацию из окружающей среды.Если их когнитивные навыки находятся в среднем диапазоне, но их язык значительно задерживается, это заставляет нас думать, что основная проблема связана с языковыми навыками.

    Каковы первые признаки того, что у ребенка проблемы с речью?

    Что мы хотим сделать, так это посмотреть на младенцев, когда они действительно молоды, и обратить внимание на их раннее речевое поведение. Младенцы начинают лепетать — издавать звуки типа «ба-ба-ба» и «ма-ма-ма» — уже в 6 месяцев, и мы хотим это видеть. Младенцы, которые не лепечут к 7 или 8 месяцам, демонстрируют признаки того, что что-то развивается не так, как обычно.

    Так это их язык? Мы действительно знаем, что дети, которые поздно говорят, болтают медленно. Мы можем определить это уже в 6-месячном возрасте. А до 6 месяцев происходит что-то, что не совсем лепет. Мы называем это «воркованием». Это мягкие, похожие на гласные звуки, «ох» и «а-а», и мы хотим слышать эти долингвистические вокализации. Они действительно важны, потому что это практика произнесения настоящих слов, которые дети начинают формировать в возрасте от 9 до 15 месяцев.

    Когда родителям следует начинать беспокоиться о поздно заговоре?

    Итак, когда родители спрашивают, о чем им следует беспокоиться, я всегда отвечаю в любое время между 9 и 15 месяцами.Именно тогда большинство детей начинают говорить настоящие слова. Если у вас есть ребенок, который в этом возрасте не сказал ни слова, мы хотим внимательно присмотреться к нему.

    flickr / Рафик Сарли

    Существует много непроверенной информации о тех, кто поздно говорит. Какие распространенные заблуждения или мифы просто ошибочны?

    Существует неправильное представление о том, что ребенок, который не ползает, будет поздно говорить, но нет научных доказательств, подтверждающих это мнение.Некоторые люди также думают, что это не так уж важно, если ребенок поздно говорит. Они думают, что догонят и все будет в полном порядке. И хотя верно то, что более половины детей догоняют в детском саду, также верно и то, что если вы проследите за поздно говорящими до подросткового возраста, эта группа в среднем будет набирать меньше своих сверстников по языку и тестам на грамотность — они попадают в нормальный диапазон развития. но они, возможно, никогда не будут так хорошо владеть языком, как их сверстники, у которых никогда не было языковой задержки.

    Что делать родителям, если они подозревают, что их ребенок поздно говорит?

    Им следует сначала проверить слух у ребенка.Вы хотите убедиться, что ребенок правильно слышит. И вы также хотите посетить логопеда или терапевта, который специализируется на языковом развитии и может измерить экспрессивные и восприимчивые языковые навыки ребенка.

    Какие существуют варианты лечения после постановки диагноза?

    Лечение будет включать логопеда, работающего с ребенком. В идеале, это предполагает работу со всей семьей, чтобы обучить родителей и опекунов стратегиям, которые можно использовать дома.Вмешательство будет происходить один или два раза в неделю, но воспитатели будут работать с ребенком каждый день.

    Где родители могут получить дополнительную информацию, помимо вашей книги?

    Люди могут перейти на веб-сайт Американской ассоциации слушателей речи (ASHA). Это прекрасный ресурс для семей, которые хотят больше узнать о нарушениях речи и слуха.

    Время говорить: что нужно знать о развитии речи и языка вашего ребенка

    Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

    Спасибо за подписку!

    Позднее цветение или языковые проблемы?

    Дети учатся говорить в разное время. Как узнать, поздно ли говорит ваш ребенок или у него проблемы с языком? Прочтите приведенные ниже советы и поговорите с патологом речи, если у вас есть проблемы.

    Родители умны

    Вы знаете своего ребенка.Вы понимаете, что он имеет в виду, когда указывает на дверь. Вы слушаете ее разговор и смотрите, как она играет. Вы помните, что делали и говорили ваши старшие дети в том же возрасте. Сравнивать своего ребенка с другими детьми — это нормально. Также нормально беспокоиться, если вы думаете, что ваш ребенок не успевает за ним.

    Вы можете спросить других родителей, родственников или своего врача, как, по их мнению, разговаривает ваш ребенок. Вы можете получить такие ответы, как: «Мой сын тоже был медлительным. Теперь он не заткнется »или« Не волнуйтесь; она перерастет это ». Ваш врач может посоветовать вам не беспокоиться, пока ваш ребенок не приблизится к школьному возрасту.И они могут быть правы.

    А что, если нет? Вы можете подумать, что такие вещи, как , я чувствую себя виноватым, ожидая только, чтобы узнать, что я должен был сделать что-то раньше, чем . Как я точно узнаю, что делать?

    Чего ожидать

    Точно не знаешь. Все дети проходят одни и те же этапы развития их речи и языка. Однако сложно сказать, когда именно ваш ребенок дойдет до каждого этапа. Есть ряд нормальных вещей, и они могут сильно различаться.Речевое и языковое развитие вашего ребенка зависит от:

    • Ее естественная способность изучать язык.
    • Другие навыки, которые он осваивает одновременно.
    • Сколько разговоров она слышит днем.
    • Как люди реагируют на то, что он говорит или делает.

    Из-за этого сложно сказать наверняка, каким будет речевое и языковое развитие вашего ребенка через 3 месяца или 1 год.

    Факторы риска

    Вашему ребенку от 18 до 30 месяцев, и он не разговаривает так хорошо, как вы думаете? Некоторые факторы, которые могут подвергнуть вашего ребенка риску языковых проблем, включают:

    • Понимание языка. Ребенок обычно понимает то, что слышит, еще до того, как начнет произносить слова. Это восприимчивый язык. Ваш ребенок может указывать на предметы, когда вы их называете и следуете простым указаниям. Если кажется, что ваш ребенок хорошо понимает для своего возраста, он с большей вероятностью догонит свой язык. Если вы думаете, что она не понимает, что говорят другие, у нее может быть задержка речи.
    • Использование жестов. Ваш ребенок может использовать жесты для общения, особенно прежде, чем он сможет сказать много слов.Жесты включают в себя указание, махание рукой «привет» или «пока» и поднятие руки вверх, чтобы вы подняли его. Чем больше жестов использует ваш ребенок, тем больше вероятность, что он догонит других детей своего возраста. Ваш ребенок может не выучить язык, если он не использует много жестов.
    • Учим новые слова. Ваш ребенок может говорить медленнее, но он все равно должен пытаться использовать новые слова каждый месяц. Она может начать складывать слова или использовать слова, чтобы задавать вопросы.Если ваш ребенок сделает это, он с большей вероятностью наверстает упущенное и не задерживается. У вашего ребенка могут быть языковые проблемы, если вы не часто слышите новые слова.

    Проблема с чем-либо из этого списка не означает, что у вашего ребенка задержка речевого развития. Однако это подвергает его большему риску. Вы можете протестировать своего ребенка, чтобы убедиться, что его речь и язык находятся на должном уровне.

    Что делать?

    Вы лучше всех знаете своего ребенка. Вам не нужно ждать и смотреть, не думаете ли вы, что это проблема.И вам не нужно гадать, догонит ли ваш ребенок. Вы можете показать своего ребенка специалисту по речевой патологии или SLP. SLP расскажет вам о ваших проблемах и проверит, насколько хорошо ваш ребенок понимает, говорит и использует жесты.

    SLP может дать вам идеи о том, как помочь вашему ребенку говорить. SLP может предложить вам вернуться снова, если через несколько месяцев вы все еще будете беспокоиться. Если у вашего ребенка есть признаки проблемы, SLP может предложить вам поговорить с программой раннего вмешательства.Эта программа поможет вам найти способы помочь вашему ребенку лучше общаться. Они также могут помочь, если у вас есть какие-либо другие опасения по поводу развития вашего ребенка.

    Доверяйте своим инстинктам. Узнайте, поздно ли расцветает ваш ребенок или у него задержка речевого развития. Помощь доступна.

    См. Информацию ASHA для профессионалов на странице «Late Language Emergence» портала практики.

    Чтобы найти ближайшего к вам логопеда, посетите ProFind.

    Дети, которые поздно говорят: разговор со Стивеном Камарата

    Ведущий эксперт по детской речи дает гуманные советы тревожным родителям и раскрывает последние научные данные о поздней речи.

    Для большинства малышей поздно говорить — это просто этап развития, который они проходят без длительных неблагоприятных последствий. Фото Люка Южного, через Unsplash

    Задолго до того, как Стивен Камарата стал логопедом, он был знаком с тревогой, которую испытывают родители поздно заговоривших детей. Его собственная мать рассказала ему о стрессе, который она пережила за три года до того, как он начал говорить, — время, полное опасений, что он никогда не сможет жить нормальной жизнью. Позже Камарата сам стал родителем поздно заговорившего ребенка, ребенка, которого ему сказали, что он никогда не пойдет в колледж, и ему был назначен отдельный класс специального образования для детей с ограниченными интеллектуальными возможностями.

    Эти тревожные предсказания не сбылись, но они заставили его пожить всю жизнь, чтобы помочь другим родителям лучше ориентироваться в запутанном лабиринте диагнозов и вариантов лечения. Ниже Камарата обсуждает некоторые причины позднего разговора среди малышей, то, что последние научные данные говорят нам о взаимосвязи между поздним разговором и аутизмом, а также опасности раннего вмешательства, основанного на неточном диагнозе.

    Читатель прессы Массачусетского технологического института: Каковы некоторые из причин, по которым ребенок может поздно начать говорить?

    Стивен Камарата : В соответствии с названием книги «Дети, которые поздно говорят: симптом или стадия?», Опоздание имеет множество различных объяснений.Для большинства малышей это просто этап развития, который они проходят без длительных неблагоприятных последствий. В самом деле, после того, как ребенок «перерос» из-за запоздалой речи, родители могут даже не вспомнить о беспокойстве или тревоге, которые они чувствовали, пока их ребенок еще не говорил. Для других детей запоздалый разговор — это симптом длительных или даже пожизненных проблем. Например, дети с потерей слуха могут говорить поздно и часто отстают от сверстников как в учебе, так и в коммуникативных навыках.И, конечно же, поздно говорить — один из основных симптомов аутизма или расстройства аутистического спектра (РАС) и умственной отсталости (которая формально была известна как умственная отсталость).

    Возможно, не менее важно, что клиническая наука также говорит нам, что опоздание не вызвано плохим воспитанием, вакцинацией, «токсинами окружающей среды» или недостатком питательных веществ, таких как незаменимые жирные кислоты или витамин B12. Жизненно важно, чтобы родители понимали, что они не стали причиной запоздалой речи у своего ребенка и что чувство вины не только неоправданно, но и контрпродуктивно, помогая ребенку научиться говорить.

    Читатель : В книге вы подробно рассказываете о некоторых опасностях ложных диагнозов и неточной маркировки. Что могут сделать родители, чтобы этого не произошло?

    S.C. : Лучшая защита от неточной маркировки — это задавать вопросы и получать ответы. Например, когда моему сыну назвали умственную отсталость (теперь это называется умственной отсталостью), я спросил психолога, почему она считает, что он будет учиться намного медленнее, чем другие дети. Оказалось, что тест, который она использовала, был основан на его способности говорить и слушать, а не на его способности думать или рассуждать.Таким образом, неправильная маркировка моего сына была напрямую связана с неправильным пониманием диагностического процесса для поздно говорящих детей.

    Жизненно важно, чтобы родители понимали, что они не стали причиной запоздалой речи у своего ребенка и что чувство вины не только неоправданно, но и контрпродуктивно, помогая ребенку научиться говорить.

    Многие врачи проводят то, что я называю «подтверждающим» диагнозом. Они начинают с поиска «признаков» или «симптомов» аутизма и просто подтверждают заранее установленный ярлык, не завершая дифференциальный диагноз.То есть они начинают с идеи, что запоздалый разговор является симптомом аутизма, и подтверждают эту гипотезу, если наблюдаются какие-либо другие признаки или симптомы аутизма. Но это происходит даже в том случае, если такое поведение «красных флажков» относительно часто встречается у типично развивающихся детей. Например, многие двухлетние дети устраивают истерики, игнорируют своих родителей, стесняются незнакомцев, разборчивы в еде, имеют большие головы и / или ходят на пальцах ног. Никто не обратит внимания на эти «знаки» или «красные флажки», если только ребенок не опаздывает с разговором.Эти черты затем используются для обоснования диагноза аутизм. Очевидно, что некоторые клиники и некоторые врачи относят всех или почти всех поздно говорящих детей к аутистическому спектру, хотя мы знаем из популяционных исследований, что лишь небольшая часть поздно заговоривших детей действительно страдает аутизмом.

    Чтобы защититься от неточных этикеток, родители должны спросить врача, как они пришли к той или иной этикетке. Что еще более важно, они также должны спросить, будет ли применен этот ярлык, если ребенок не опаздывает с разговором.Умственная отсталость и РАС — это состояния, которые имеют серьезные симптомы, помимо того, что говорить поздно, поэтому ни у одного ребенка не должно быть диагностировано какое-либо из этих состояний исключительно на основе их вербальных способностей.

    Я также хочу сделать важное предостережение. Некоторые дети, которые поздно начинают говорить, действительно страдают аутизмом или умственной отсталостью, и я встречал родителей, которые не соглашались с этим ярлыком, даже когда мое тестирование показало, что запоздалый разговор ребенка на самом деле является симптомом одного (или обоих) этих трудных состояний на протяжении всей жизни.Эти родители по понятным причинам расстроены и могут попытаться оспорить диагноз. Клиницист всегда должен приветствовать вопросы и быть готовым объяснить, как и почему была создана этикетка. Даже если родители не согласны с моим диагнозом, я никогда не стал бы ругать их или обвинять в отрицании. В конце концов, если ярлык точен, то симптомы аутизма и / или умственной отсталости будут сохраняться еще долго после того, как ребенок научится говорить, и родители в конечном итоге поймут, что первоначальный диагноз был правильным.Кроме того, ни я, ни какой-либо другой врач не являются безошибочными, поэтому возможно, что первоначальная этикетка впоследствии окажется неверной.

    Более того, родители должны доверять своему здравому смыслу и инстинктам, и работа врача — убедиться, что они подробно объясняют этикетку, что она означает и как они пришли к диагнозу.

    Читатель : Вы пишете, что ранняя диагностика и вмешательство поздно разговаривающих детей важны, но эти меры могут быть чреваты ловушками.Вы можете уточнить?

    S.C. : Основная ошибка очевидна, когда раннее вмешательство основано на неточном диагнозе. В медицине эту простую истину хорошо понимают. Нет смысла проводить лечение, если не поставлен точный диагноз. Например, сильная жажда — это симптом диабета. Но ни один врач не стал бы лечить жажду инсулином (который часто используется для лечения диабета), если не будет поставлен дифференциальный и положительный диагноз диабета. Конечно, жажда также может означать, что человек обезвожен или может возникнуть из-за любого количества заболеваний, кроме диабета.И жажда не может быть признаком диабета или какого-либо другого заболевания. Лечение должно соответствовать диагнозу!

    Раннее вмешательство при аутизме обычно включает методы, разработанные для повышения мотивации ребенка к общению. Но эти техники, которые могут включать в себя награду за еду, например, леденец, когда он говорит, и обучение его подражанию всему, что говорит взрослый, не являются надлежащим лечением других форм запоздалой речи и могут фактически подорвать нормальное языковое развитие.Раннее вмешательство важно, но это должно быть правильное раннее вмешательство, и оно должно основываться на точном диагнозе.

    Раннее вмешательство важно, но это должен быть правильный вид раннего вмешательства, и он должен основываться на точном диагнозе.

    Кроме того, мы знаем, что некоторые формы раннего вмешательства бесполезны, независимо от того, насколько рано они были осуществлены. Например, существует опровергнутая в настоящее время теория о том, что аутизм вызывается вакцинацией, и существуют методы лечения, предназначенные для «детоксикации» последствий «вредного воздействия вакцины».«Поскольку теперь мы знаем, что эта« прививочная »теория аутизма не только неточна, но и фактически основана на ложных научных данных, этой формы« раннего вмешательства »следует избегать.

    Наконец, любое вмешательство в случае запоздалой речи должно быть сосредоточено на обучении ребенка говорить. Хотя это кажется само собой разумеющимся, слишком многие поздно заговорившие дети вынуждены засовывать руки в крем для бритья, носить утяжеленные жилеты, раскачиваться на качелях из лайкры, проходить сенсорную чистку щеткой, слушать компакт-диски, содержащие музыку или речь в цифровом формате, хлопать в ладоши в ладоши. вовремя под метроном, дуйте в свисток или пузыри, пройдите оральную стимуляцию и другие виды деятельности во имя «раннего вмешательства» в случае позднего разговора.Хуже того, некоторых детей привязывают к стульям «Рифтон» и заставляют выполнять указания врача, также во имя «раннего вмешательства». Пожалуйста, не позволяйте никому делать это с вашим поздно разговаривающим ребенком во имя «раннего вмешательства».

    The Reader: Что мы знаем — и еще не знаем — о связи между поздним разговором и аутизмом?

    S.C. : Подавляющее большинство детей с аутизмом или расстройством аутистического спектра поздно разговаривают.Но подавляющее большинство детей, которые говорят поздно, не страдают аутизмом. Простая эпидемиология говорит нам, что так и должно быть. Частота позднего разговора составляет примерно каждый девятый или десятый ребенок в общей популяции, тогда как даже самая щедрая оценка аутизма показывает, что только примерно у одного из 50 или 60 детей есть хотя бы один симптом РАС. Остается только догадываться, относится ли этот из 50 или 60 детей поздно говорящих, которых на самом деле ошибочно определили как имеющих РАС. Тем не менее, принятие этих цифр за чистую монету показывает, что менее одного из пяти поздно заговоривших детей страдают аутизмом или аутизмом.

    «Я не могу не задаться вопросом, поставят ли сегодня Эйнштейна и других блестящих ученых, которые говорили поздно, диагноз« аутизм »или умственная отсталость».

    Точный диагноз аутизма включает не только позднюю беседу, но также снижение или отсутствие мотивации к социальному общению. Большинство говорящих детей социально мотивированы и не проявляют этой ключевой особенности аутизма. Однако, поскольку ребенок не разговаривает, клиницист должен внимательно относиться к невербальному социальному взаимодействию при выполнении дифференциального диагноза.Существует множество прекрасных ученых-клиницистов, изучающих причины аутизма, но в настоящее время конкретная причина неизвестна. Мы знаем, что генетика играет роль и что неврологическое развитие людей с аутизмом в некоторых отношениях отличается от развития других детей. Более того, очень важно, чтобы родители и врачи понимали, что поздний разговор не обязательно означает, что у ребенка аутизм или расстройства аутистического спектра. Также важно, чтобы, когда поздно говорящий ребенок действительно болел аутизмом, семья получила надлежащую помощь и как можно скорее начала лечение.

    Читатель : Что вы можете сказать нам об особой категории поздно заговоривших детей, у которых, как говорят, есть «синдром Эйнштейна»?

    S.C .: Понятно, что некоторые очень умные люди, включая Альберта Эйнштейна, говорили поздно. Безусловно, большинство поздно говорящих детей не обладают высоким интеллектом. Тем не менее, безусловно, есть много зарегистрированных случаев, указывающих на то, что может существовать компромисс между ранним, преждевременным развитием мыслительных и аналитических способностей и развитием вербальных навыков.Я опасаюсь, что эти умные поздно разговаривающие дети будут ошибочно идентифицированы как страдающие аутизмом или каким-либо другим тяжелым заболеванием, так что они никогда не смогут реализовать свой интеллектуальный потенциал из-за ошибочных «методов лечения», которые подавляют творчество и новаторское мышление. Мы все понимаем, что некоторые люди с рано развившимися речевыми способностями могут не обладать математическими или инженерными навыками. То же самое и с умными поздно разговаривающими детьми: важно помнить, что нет ничего плохого в людях, обладающих высокими аналитическими способностями, даже если они говорят поздно и менее квалифицированы в отношении языковых способностей.Я не могу не задаться вопросом, поставят ли сегодня Эйнштейна и других блестящих ученых, которые говорили поздно, диагноз «аутизм» или умственная отсталость. Многие из этих высоких достижений, опаздывающих на разговоры, были заведомо волевыми и непослушными в детстве.

    Ни один родитель не должен автоматически предполагать, что его поздно заговоривший ребенок — гений. С другой стороны, нельзя использовать признаки высокого интеллекта и аналитических способностей в отношении поздно заговорившего ребенка, а также никому не следует пытаться помешать развитию его интеллектуальных способностей.

    Поздно говорящие мальчики — вокалисты

    Естественная часть раннего отцовства — время от времени сравнивать детей со сверстниками. Даже зная, что все дети развиваются индивидуально, это не останавливает чувство беспокойства, когда дочь вашего коллеги громко болтает, в то время как вашему ребенку требуется немного больше времени, чтобы стать таким вербальным. Исследования показали, что у мальчиков речевое развитие обычно происходит медленнее, чем у девочек, но это не обязательно! С этой целью в этой статье описываются риски, возникающие, когда поздно говорящим мальчикам не оказывается помощь, и то, как родители могут стимулировать положительный языковой рост в условиях отрицательной статистики.

    Статистика предупреждает нас, что мальчики обычно медленнее разговаривают.

    Дети, естественно, различаются по времени, необходимому для достижения языковых вех, и было показано, что пол частично ответственен за эту изменчивость. Согласно метаанализу гендерных различий в вербальных способностях (1988), девочки превосходят мальчиков почти во всех лингвистических аспектах. Ваша дочь будет понимать слова, сказанные ей раньше мальчиков, начать говорить на два месяца раньше и будет продолжать развивать речь с большей скоростью вплоть до детства.Например, девочки в возрасте 16 месяцев будут произносить до 100 слов, а мальчики — с трудом — около 30 слов. Хотя мальчики склонны говорить позже, это не значит, что мы, родители, не должны поощрять их к достижению тех же целей, что и наши дочери. Ознакомьтесь с нашим Руководством по возрасту и этапам развития, чтобы получить четкое представление о языковых вехах, к которым вы можете бросить вызов своему сыну (-ам). Вы увидите, что в руководящих принципах развития существует широкий диапазон таймингов, но это вполне понятно, если вы все еще задаетесь вопросом: «Имеет ли значение, когда мой мальчик учится говорить?»

    Каковы риски, если мальчики говорят поздно?

    Без прочной основы коммуникативных навыков в раннем возрасте мальчики рискуют остаться позади в учебе и обществе, что, в свою очередь, может повлиять на их самомотивацию и самооценку.Исследования (не говоря уже о здравом смысле) показывают сильную корреляцию между ранними коммуникативными навыками и более поздним языком: «Коммуникативные навыки в течение первых двух лет жизни сильно влияют на язык в возрасте 5 лет», — объясняет д-р Джина Лебедева из Университета Вашингтон. Если не лечить поздно разговаривающих мальчиков, они рискуют развить задержку речевого развития, которая сохраняется на протяжении школьных лет и во взрослом возрасте. Эти постоянные трудности с языком связаны с проблемами при обучении чтению и письму, ухудшением успеваемости, ограничениями возможностей трудоустройства и трудностями в социальных отношениях.Так что, если дошкольник действительно отстает в речевом и языковом развитии, страшно ошибиться, если предположить, что это только потому, что он мальчик и со временем все уравновесится. Ему может потребоваться логопедия и, безусловно, потребуется заботливое вмешательство со стороны его семьи. На этом этапе полезно знать теорию: первый шаг к вмешательству — это понять причины, по которым язык мальчиков имеет тенденцию отставать от языка их сверстниц.

    Почему мальчики медленнее развивают язык?

    Мальчики, как правило, получают удовольствие от некоммуникативных игр, таких как строительство или игра с транспортными средствами, а это означает, что их легко оставить играющими в одиночестве и вне разговоров.Так что, когда крошечные ребята больше интересуются танками, чем разговорами, это означает, что родители могут не замечать, когда они предоставлены самим себе, поскольку мальчики не обязательно будут жаловаться. С другой стороны, сравните это с девочками, которые рано полюбили язык и овладели мимикрией, опережая мальчиков в подражательном поведении, таком как копирование звуков речи и мимики. Исследования показывают, что девочки более чувствительны к звукам человеческих голосов и, кажется, фактически предпочитают их другим звукам.Поиграйте в музыкальную игрушку, и вы не увидите разницы между новорожденными девочками и мальчиками, но когда вы говорите, девочки с большей вероятностью будут обручены. Имейте в виду, что раннее развитие — это еще не все «гибель и мрак» для мальчиков! Их общие моторные навыки развиваются в дошкольном возрасте, после чего они опережают своих сверстниц почти по всем параметрам физических способностей.

    Как родитель может легко попасть в ловушку подкрепления ожидания, что молодые и физически здоровые мальчики не нуждаются в разговоре.К сожалению, это означает, что они могут не так часто слышать слова, и ожидания от них снижаются. Если родители не превратят своих сыновей в сильных демонстраторов языка, этот цикл ожиданий и результирующего языка может продолжиться в академической среде (детский сад, дошкольное учреждение, детский сад и т. Д. И последующее школьное обучение). Вдохновляйтесь приведенными ниже идеями, а затем выработайте у вас отличные языковые навыки сегодня.

    Превращение поздно говорящих мальчиков в блестящих ораторов: как родители могут помочь.

    Чем больше вы взаимодействуете со своим малышом, тем больше у него возможностей научиться говорить. Выделите лучшее время для разговоров, выяснив, что волнует вашего сына как личность, и вместе займитесь этим делом. Наблюдая за его игрой, ждите и прислушивайтесь к его интересам. Как только вы узнаете, что он сосредоточен, вы можете объяснить или обозначить предметы, с которыми он играет, и быть уверенными, что он будет восприимчив! Не знаете, как заинтересовать его? Вот намек от старых мальчиков-родителей … они любят движение! По мнению психологов Кембриджского университета Англии, мальчики предпочитают наблюдать за механическими движениями, а не за движениями человека.Кроме того, мальчики более искусны в отслеживании движущихся объектов, выясняя законы движения на два месяца раньше, чем девочки. Так что, если вы хотите увлечь сына, катайте мяч по гостиной и наблюдайте, как он с ликованием гонится за ним. Вот еще более проверенные стратегии, которые вы как родитель можете использовать, чтобы ободрить своего маленького собеседника:

    • Говорите с сыном как можно чаще и чаще.
    • Каждый день выделяйте 10 минут на общение с сыном.Физически встаньте на колени на его уровне для лучшего зрительного контакта и, как упоминалось выше, присоединитесь к нему в занятии, которое, как вы знаете, он любит.
    • Предложите своему сыну различные возможности услышать, как говорят другие люди. Когда появится возможность, смоделируйте то, что он мог бы сказать в текущей ситуации.
    • Особо похвалите вашего мальчика, когда он вам ответит, используя ваш возбужденный тон голоса и соответствующий энергичный язык: «Ух ты, какая умная идея!»
    • Покажите своему сыну значение слов, сопоставив то, что вы делаете, с тем, что вы говорите.Вы можете сказать «Сними ботинки», снимая с него туфли. Затем «снимает носки», снимая при этом носки.
    • Удачи !! Чем больше вашему малышу нравится учить новые слова, тем больше вероятность, что он продолжит их использовать.

    Если нет основного языкового расстройства, мальчики будут реагировать на этот тип постоянных ежедневных действий родителей и опекунов. Вы тратите время на своего малыша, но не видите результатов? Вместо того, чтобы использовать подход «сядь и подожди», мы рекомендуем как можно раньше получить помощь детям ясельного возраста, которые опаздывают на разговор.

    Когда следует обращаться за помощью к логопеду?

    Очень важно не ждать, если вы заметите какие-либо признаки задержки коммуникативного развития вашего ребенка. К сожалению, некоторым родителям говорят, что их ребенок, скорее всего, «вырастет из этого». Однако, если семьи просто ждут, пока их дети догонят сверстников, такой подход «подождать и посмотреть» означает, что драгоценное время будет потеряно во время действительно важного этапа обучения. С другой стороны, если ребенок с задержкой получит дополнительную поддержку со стороны экспертов и важных взрослых в его жизни, он может ощутить значительные успехи.Чем раньше ребенок получит необходимую помощь, тем лучше будет его языковой результат. Поэтому мы настоятельно рекомендуем обратиться за помощью к логопеду, если ваш ребенок:

    К полутора годам:

    • Использует менее 12 слов.
    • Не часто пытается подражать словам.
    • Не отвечает невербально на основные вопросы, например, показывая или кивая.

    К двум годам:

    • Знает и использует менее 100 слов.
    • Не всегда производит комбинации из двух слов, такие как «Мамочка, вперед» или «выключи свет».
    • Не имитирует слова или действия, например хлопки в ладоши или танцы.
    • Не участвует в ролевых играх с игрушками, таких как кормление куклы или вождение игрушечной машины.

    Через два с половиной года:

    • Говорит менее 300 слов.
    • Не использует глаголы (слова-действия), такие как «бегать», «есть», «сидеть».
    • Не начинает использовать грамматику для взрослых, такую ​​как «s» в «двух младенцах» или «ing» в «кошачьем сне».

    Если дети испытывают трудности, раннее языковое вмешательство критически важно для них, чтобы развить коммуникативные навыки, необходимые для будущего успеха в учебе и личной жизни. Реальность такова, что каждый ребенок обладает потенциалом для блестящих способностей. Мы призываем родителей избегать сравнения со сверстниками своего сына, а использовать все возможности для развития языка. Риск оставить поздно говорящих мальчиков и превратиться в еще одну статистику общения может быть пугающим, но с помощью заботливого вмешательства родители могут направить свое будущее на успех в учебе, обществе и отношениях.

    поздно заговоривших детей ясельного возраста к 5 годам

    Новое исследование показало, что ребенок, который медленно учит язык, не более склонен к поведенческим или эмоциональным проблемам в более позднем детстве, чем ребенок, который в раннем возрасте начинает двигать ртом.

    Дети, которые в возрасте 2 лет говорят намного ниже среднего, демонстрируют немного более высокий уровень плохого поведения в этом возрасте, сообщают исследователи сегодня (4 июля) в журнале Pediatrics. Но в возрасте от 5 до 17 лет эти дети эмоционально и поведенчески не уступают своим сверстникам.

    По словам исследователя Эндрю Уайтхауса из Университета Западной Австралии, «выжидательный» подход подходит для поздно заговоривших детей, если нет других признаков задержки.

    «Похоже, что опоздание само по себе не является фактором риска для последующих поведенческих и эмоциональных проблем», — написал Уайтхаус в электронном письме LiveScience. «Однако у нас есть веские доказательства того, что если языковые проблемы сохраняются до школьного возраста, то эти дети подвергаются повышенному риску психических расстройств.»

    Малыши, поздно разговаривающие

    Исследование Уайтхауса было первым проспективным исследованием языкового развития и поведения, а это означает, что он и его коллеги набирали детей в раннем возрасте, а затем наблюдали за теми же детьми на протяжении многих лет, пока им не исполнилось 17 лет. Родители чьи дети родились в Перте, Австралия, в период с 1989 по 1991. Когда их детям было 2 года, родители отвечали на вопросы о языке и словарном запасе детей, а также об их поведении и эмоциях.Затем они ответили на последующие опросы, когда детям было 5, 8, 10, 14 и 17 лет.

    Исследователи контролировали факторы, которые, как известно, влияют на язык и поведение, включая доход семьи, образование матери и присутствие фигуры отца в таблице. дом.

    Результаты показали, что дети, которые медленно разговаривают в возрасте 2 лет, что означает, что они находились в нижних 15 процентах своей возрастной группы по способности говорить, действительно имеют более высокий уровень поведенческих и эмоциональных проблем. Но к пяти годам 142 медлительных человека беспокоились не больше, чем 1245 детей, которые говорили вовремя.

    «Мы предполагаем, что поведенческие и эмоциональные проблемы, выявленные в возрасте 2 лет, связаны с психосоциальными трудностями, связанными с невозможностью общаться (например, разочарованием)», — сказал Уайтхаус. «Однако, когда поздно говорящие дети« догоняют »нормальные языковые вехи — что они и делают для большинства детей — поведенческие и эмоциональные проблемы перестают быть очевидными».

    Среда, богатая языками

    Исследователи планируют провести дополнительную работу, чтобы определить, какие дети больше всего подвержены риску стойких языковых проблем, которые связаны с более серьезными психологическими проблемами в детстве.Однако для большинства детей позднее развитие речи не вызывает беспокойства.

    «Лучшее, что могут сделать родители, — это предоставить своим детям богатую среду для изучения языка», — сказал Уайтхаус. «Это означает, что нужно опуститься на пол и играть со своим ребенком, разговаривать с ним, читать им, общаться с ним на их уровне».

    Вы можете следить за LiveScience старшим писателем Стефани Паппас в Twitter @sipappas . Следите за последними научными новостями и открытиями LiveScience в Twitter @livescience и на Facebook .

    Важно вмешиваться на раннем этапе развития малышей, чтобы в дальнейшем снизить риск психического здоровья и языковых расстройств — ScienceDaily

    Долгое время считалось, что задержки речи и приступы гнева у малышей идут рука об руку, но ни одно крупномасштабное исследование не подтвердило этого. предположение с данными.

    До сих пор.

    Новое исследование Северо-Западного университета, в котором приняли участие 2000 человек, показало, что у детей ясельного возраста с меньшим количеством произнесенных слов случаются более частые и тяжелые истерики, чем у их сверстников с типичными языковыми навыками.

    Это первое исследование, которое связывает задержку словарного запаса малышей с тяжелыми истериками, в том числе детей в возрасте 12 месяцев, которые намного моложе, чем обычно считают многие клиницисты, можно определить проблемное поведение.

    «Мы абсолютно ожидаем, что у малышей будут истерики, если они устали или расстроены, и большинство родителей узнают истерику, когда видят ее», — сказала соучредитель исследования Элизабет Нортон, доцент кафедры коммуникативных наук и расстройств. Северо-западный.«Но не многие родители знают, что определенные виды частых или тяжелых истерик могут указывать на риск более поздних проблем психического здоровья, таких как тревога, депрессия, СДВГ и проблемы с поведением».

    Точно так же и раздражительность, и задержка речевого развития являются факторами риска более поздних языковых и обучающих расстройств, сказал Нортон. По словам Нортона, около 40% задержанных говорящих будут иметь постоянные языковые проблемы, которые могут повлиять на их успеваемость. Вот почему одновременная оценка языкового и психического риска может ускорить раннее выявление и вмешательство в отношении расстройств в раннем детстве, потому что дети с этим «двойным ударом», вероятно, будут подвергаться более высокому риску.

    Исследование было опубликовано в Журнале прикладной психологии развития .

    «Из многих других исследований с участием детей старшего возраста мы знали, что языковые проблемы и проблемы с психическим здоровьем возникают вместе чаще, чем можно было бы ожидать, но мы не знали, как рано начались эти отношения», — сказал Нортон, также директор языковой школы, Лаборатория нейробиологии образования и чтения (LEARN) и руководитель Института инноваций в области наук о развитии (DevSci) на Северо-Западе.

    В исследовании приняли участие более 2000 репрезентативных родителей по всей стране, у которых был ребенок в возрасте от 12 до 38 месяцев. Родители ответили на вопросы о количестве произнесенных детьми слов и их поведении в истерике, например о том, как часто их ребенок впадает в истерику, когда он устает, по сравнению с тем, когда он веселится.

    Согласно исследованию, малыш считается «поздно разговаривающим», если у него меньше 50 слов или он не складывает слова к 2 годам. оценка их сверстников с типичными языковыми навыками, как показало исследование.Ученые классифицируют истерики как «серьезные», если малыш во время истерики регулярно делает такие вещи, как задержка дыхания, удары ногами или ногами. Малышам, у которых такие истерики случаются ежедневно или чаще, может потребоваться помощь в развитии их навыков самоконтроля.

    «Все эти формы поведения следует понимать в контексте развития», — сказала соучредитель исследования Лорен Вакшлаг, профессор и заместитель заведующего кафедрой медико-социальных наук Медицинской школы Файнберга Северо-Западного университета и директор DevSci.

    «Родители не должны остро реагировать только потому, что у соседского ребенка больше слов или потому, что у их ребенка был день из« Дикого мира »с множеством неконтролируемых истерик», — сказал Вакшлаг. «Ключевыми надежными индикаторами, вызывающими озабоченность в обеих этих областях, является постоянный набор проблем и / или задержек. Когда они идут рука об руку, они усугубляют друг друга и увеличивают риск, отчасти потому, что эти проблемы мешают здоровому взаимодействию с окружающими. »

    Опрос — первая фаза более крупного исследовательского проекта Северо-Западного университета под названием «Когда волноваться», который финансируется Национальным институтом психического здоровья.Следующая фаза, которая в настоящее время выполняется, включает в себя последующее исследование примерно 500 детей ясельного возраста в Чикаго, которые обычно развиваются, а также тех, кто проявляет раздражительное поведение и / или задержку речи. В ходе исследования будет изучено развитие мозга и поведения, чтобы выявить те индикаторы, которые помогут отличить временные задержки от возникновения проблем.

    Родители и их малыши будут встречаться с учеными Северо-Запада ежегодно, пока детям не исполнится 4,5 года. Это необычно для этих разных дисциплин (например,грамм. патология речи и психическое здоровье), чтобы сосредоточиться на «ребенке в целом», — сказал Вакшлаг.

    «Наш институт DevSci специально разработан для того, чтобы вытеснить ученых из своей традиционной изолированности, чтобы они могли работать наиболее эффективно над решением реальных проблем с использованием всех имеющихся инструментов», — сказал Вакшлаг.

    «Мы хотим взять всю информацию, которую мы получаем о развитии, и собрать их вместе, чтобы сформировать инструментарий, который педиатры или даже родители могут использовать, чтобы понять, когда следует беспокоиться о конкретном ребенке, и знать, что ожидается с точки зрения развития, а что нет, поэтому что дети могут получить вмешательство на ранней стадии, когда оно наиболее эффективно », — сказал Нортон.Бриттани Мэннинг, доктор философии. студент лаборатории Нортона, является первым автором статьи. Вопрос исследования частично возник в результате работы Мэннинга в качестве патолога речи.

    «Я много раз беседовал с родителями и клиницистами о приступах гнева и поздних разговорах, но не было данных исследований по этой теме, на которые я мог бы указать», — сказал Мэннинг.

    Родители, у которых есть ребенок в возрасте от 21 до 29 месяцев, у которого наблюдается задержка речи, могут иметь право участвовать в исследовании «Когда беспокоиться».Дополнительную информацию см.

    1 … 9 10 11 12 13 … 20