Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно: нормы и сроки

Момент, когда ребенок начинает держать голову, становится для родителей значимым событием, ведь он свидетельствует о том, что малыш уже приобретает основные навыки владения своим телом. Когда же ждать этого радостного мгновения? Разберемся подробнее, во сколько ребенок начинает держать головку.

Когда ребенок начинает держать голову: нормы, сроки

Любая новоиспеченная мама знает о том, что головку крохи нужно придерживать. Однако в моей практике бывали случаи, когда родители относились к этому с излишней ответственностью и мертвой хваткой фиксировали затылок новорожденного. Сразу хочу сказать, что делать этого не следует.

Мышцы шеи у младенца слабые, а голова слишком велика в сравнении с телом, именно поэтому долго держать голову у него не получается. Однако он не такой слабый, как кажется родителям, ведь смог успешно продвинуться по родовым путям.

Читайте также

Как научить ребенка сидеть самостоятельно: советы и упражнения

Когда ребенок начинает держать головку? Это умение доступно ему с самого рождения, но на непродолжительный период. Когда он находится у вас на руках, головка может упасть в сторону или же вовсе запрокинуться.

Это особенно пугает родителей, ведь зачастую малыш сразу начинает плакать, и беспокойство сменяется мыслями о том, что новорожденный мог сломать шею и обрести паралич. Однако поводы для беспокойства отсутствуют, ребенка не парализовало, но дискомфорт он все же испытал из-за слишком резкого движения.

Именно поэтому до момента, когда дети начинают держать голову уверенно, я рекомендую аккуратно поддерживать затылок, но не прикладывать серьезных усилий. Если же жестко фиксировать головку малыша, его развитие замедлится, поскольку мышечная ткань шеи не будет должным образом тренироваться.

Читайте также

Как научить ребенка ходить самостоятельно

Итак, когда малыш начинает держать голову? Следует понимать, что точного ответа на этот вопрос не существует. Знаменательный момент, когда дети держат голову уверенно, наступает в период 2–3 месяцев.

Как же проходит этот процесс? Мои коллеги выделяют следующие этапы:

• Восемь недель.

Вы уже можете заметить, что ребенок, фото которого с приподнятой головкой можно увидеть ниже, делает осознанные попытки ее держать, когда находится на руках.

Малыш начинает поворачивать ее, стараться выпрямить. Но полностью контролировать движения еще не получается. В этот период следует укладывать спать младенца на спину, избегая использования подушек, рассказывает WebMD.

Этот период считается нормой удержания головки. Когда кроха лежит на животе, он старается приподнимать плечи и голову, но в такой позе обычно он не может находиться дольше 30 секунд.

Читайте также

Шевеление плода при беременности: когда начинается, ощущения

Когда ребенок, 3 месяца которому исполнилось недавно, лежит на спине, легонько потяните его за руки и увидите, что он держит голову на уровне с телом, когда приподнимается. В этот момент ему уже не требуется поддержка головки, когда вы держите его на руках.

• Четыре месяца.

Это тот период, когда начинают держать голову, плечи и приподнимать верхнюю часть тела, лежа на животе. В этой позе малыши чувствуют себя комфортно в пределах 60 секунд.

• Пять–шесть месяцев.

Карапуз уверенно держит головку, в каком положении бы он ни находился. Он уже активно и с интересом осматривает окружающий мир, рассказывает WebMD.

Что делать, когда малыш держит голову, но еще не должен? На практике я сталкивалась с ситуациями, когда карапуз слишком рано начинает держать головку. Если ему только один месяц, а он уже без труда поднимает голову, чтобы исследовать окружающий мир, и остается в таком положении несколько минут — это повод посетить доктора.

Читайте также

Прорезывание зубов у детей: схема, сроки, порядок, как помочь

Почему ребенок не держит голову самостоятельно?

Если же момент, когда ребенок должен держать голову, прошел, но радостного события так и не произошло, родителям нужно не тянуть с визитом к педиатру.

Недержание головы может быть обусловлено следующими состояниями:

• Слишком маленькая масса тела при родах или недоношенность.

В большинстве ситуаций эта проблема не приводит к патологиям, а момент, когда ребенок держит головку уверенно, наступает немного позднее.

• Травмы во время родов.

Они могли послужить причиной неврологических нарушений, а также патологии внутриутробного развития. В этом случае диагноз и методику лечения вправе устанавливать исключительно доктор.

• Чрезмерная опека родителей.

Исходя из личного опыта, могу сказать, что гиперопека — это не всегда хорошо. Если вы будете постоянно удерживать головку карапуза на одной линии с телом, у малыша не будет ни единой возможности, чтобы тренировать мышцы шеи.

Читайте также

Первый прикорм: правила, советы и рекомендации

Если в три месяца ребенок не держит голову именно по этой причине, потребуется проведение массажа и выполнение упражнений.

Читайте также: Почему ребенок потеет, когда спит

Как научить ребенка держать голову?

Чтобы помочь крохе самостоятельно держать головку, прислушайтесь к следующим советам:

• Наберитесь терпения.
• Старайтесь чаще носить ребенка вертикально.
• Несколько раз в день укладывайте его на живот, рассказывает The American Academy of Pediatrics. В этот момент легонько массажируйте шею.
• Ведите с ребенком беседы, читайте стихи и пойте песни, главное, чтобы он концентрировал взгляд на вашем лице.

В своей практике я сталкивалась с ситуациями, когда ребенок держит голову не ровно, а слегка набок. Чтобы справиться с проблемой, я рекомендую приобрести небольшую специальную подушку. На нее 2–3 раза в день следует укладывать карапуза, именно на ту сторону, на которую ребенок держит голову с наклоном.

Читайте также

Как приучить к горшку мальчика и девочку: секреты и ошибки родителей

Также полезными окажутся упражнения, которые помогут укрепить мышечные ткани предплечий, рук и шеи малыша. Рассмотрим самые действенные:

• Уложите ребенка на животик и перед ним поставьте игрушку. Лучше, если она будет яркой и привлекающей внимание. Взявшись за лоб, осторожно поднимите головку карапуза на 3–4 сантиметра, чтобы он увидел игрушку. Ощутив, что он сам сделал движение головкой, отпустите ее. Повторяйте упражнение трижды в день.
• Положите ребенка на спинку и приподнимите за руки. Когда вы заметите, что головка слегка запрокинулась, медленно опустите малыша. Делайте упражнение три раза в день.
• Когда малыш находится на руках, рассказывайте ему о предметах, которые его окружают. Попросите кого-то потрясти рядом яркой игрушкой, двигая ее из стороны в сторону. Ребенок начнет вертеть головой, разглядывая заинтересовавший предмет, а мышцы шеи в этот момент будут становиться сильнее.

Читайте также

Как научить ребенка говорить: способы

Умение самостоятельно удерживать голову, безусловно, радостный и значимый момент. Это одно из первых достижений малыша на пути во взрослую жизнь.

Родителям же нужно внимательно следить за своим чадом, проводить гимнастические упражнения и массаж. Если же возникают какие-либо проблемы, важно не тянуть с визитом к доктору.

Читайте также: Стоматит у детей: как лечить народными средствами

Внимание! Материал носит лишь ознакомительный характер. Не следует прибегать к описанным в нем методам лечения без предварительной консультации с врачом.

Источники:

1. Courtney J. Wusthoff. Movement Milestones: Birth to 3 Months // The AAP Parenting Website. — 2019. — 22 February. — Режим доступа: https://www.healthychildren.org/English/ages-stages/baby/pages/Movement-Birth-to-Three-Months.aspx
2. Hansa D. Bhargava. Baby Milestones: 6 to 9 Months // WebMD. — 2011. — 4 October. — Режим доступа: https://www.webmd.com/parenting/baby/features/baby-milestones-6-to-9-month#1
3. Renee A. Alli. 8 Questions About Your Newborn Baby’s First Week // WebMD. — 2019. — 3 February. — Режим доступа: https://www.webmd.com/parenting/treat-diaper-rash-16/newborn-first-week

Читайте также

Когда можно сажать ребенка в ходунки

Автор: кандидат медицинских наук Анна Ивановна Тихомирова

Рецензент: кандидат медицинских наук, профессор Иван Георгиевич Максаков

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/health/motherhood/1853319-kogda-rebenok-nacinaet-derzat-golovu-samostoatelno-normy-i-sroki/

Когда малыши начинают держать головку. Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову

Одно из первых достижений новорожденного – умение удерживать голову. Многие мамы интересуются, когда ребенок начинает держать голову самостоятельно? При нормальном росте и развитии это происходит в 3 месяца жизни. С самого рождения у новорожденного слабые мышцы, в том числе и шейные. Поэтому до 3 месяцев мамы придерживают головку ребенка, чтобы защитить ее от повреждений.

Во сколько месяцев грудничок начинает сам держать головку

За способность удержать голову в определенном положении отвечают шейные мышцы. Чтобы прийти к некоторым достижениям, малышу необходимо натренировать эти мышцы. Этот процесс предполагает несколько этапов:

1. Возраст 2-3 месяца . Ребенок недавно начал приподнимать головку, лежа на животе. Он делает это неуверенно и непродолжительное время (до 30 секунд) под острым углом.
2. Возраст 3 месяца . Сейчас малыш держит головку более уверенно, на протяжении 1 минуты. Вместе с головой, приподнимаются и плечи. В трехмесячном возрасте младенец начинает держать головку и в вертикальном положении тела, когда он находится у мамы на руках. В этот момент грудничок нуждается в подстраховке маминой рукой, поскольку его движения еще несовершенны.
3. Возраст 4 месяца . Прошел небольшой промежуток времени, но за это время малыш уже уверенно держит голову, поворачивая ее в сторону интересующего его объекта. Лежа на животике, малыш уже способен приподнимать верхнюю часть туловища и вертеть головкой по сторонам.

Порою, развитие малыша идет не по плану, и мамочки не понимают, почему грудничок не держит головку в 3-4 месяца. Причин тому может быть несколько:

• родовая травма;
• недоношенность или маловесность;
• слабый тонус мышц;
• педагогическая запущенность, когда младенца не тренировали и не выкладывали на животик.

Так, например, недоношенный ребенок очень слаб, его развитие нередко отстает от развития сверстников. Поэтому умение держать головку у таких детишек формируется несколько позже их сверстников. В результате тяжелых патологичных родов рождаются ослабленные дети с очагами поражения в головном мозге. Все двигательные навыки будут формироваться у такого малыша с опозданием.

Как видно, в большинстве случаев причина неумения держать голову кроется в неврологических проблемах, связанных с различными заболеваниями. Именно поэтому при первых тревожных сигналах нужно обращаться к невропатологу. От времени обнаружения патологии зависит срок выздоровления малыша.

Но не всегда, когда новорожденный поздно начинает держать головку, можно говорить о проблемах в здоровье. Иногда мамы пренебрегают необходимостью ежедневного выкладывания малыша на животик. Разумеется, мышцы шеи, спины и плечевого пояса долгое время не развивались. В этом случае после курса массажей и ежедневных упражнений ребенок должен обязательно научиться держать голову. Помимо этого, никто не отменял индивидуальные особенности и физические способности каждой крохи. Иногда совершенно здоровый младенец не держит голову в 3 месяца.

А если грудничок держит голову на одну сторону, необходима консультация врача. Возможно, у малыша имеется кривошея — парез мышц шеи. Данное заболевание лечится различными методами: массаж, упражнения, специальные подушечки, в некоторых случаях – операция.

Со скольки месяцев младенец должен удерживать головку, и во сколько месяцев это нежелательно? Хотелось бы отметить, что удерживание грудничком головы в возрасте до 2 месяцев также является отклонением от нормы. Такой симптом наблюдается у малышей с повышенным внутричерепным давлением. Поэтому и в таких случаях необходимо показать ребёнка врачу.

Как помочь малышу научиться держать головку?

Эти советы помогут вашему ребенку научиться держать головку:

• После того, как заживет пуповина (с 2-3-х недель от роду), обязательно выкладывайте новорожденного на животик. Лучше всего это делать до кормления или же спустя 1 час после него. Желательно, чтобы поверхность была твердая. Для этой цели подойдет пеленальный столик или обычный стол, накрытый одеялом. Пусть младенец полежит так несколько минут. Чтобы не задохнуться, он вынужден будет пытаться приподняться, напрягая мышцы спины и шеи. С каждым разом увеличивайте время.

• Если грудничок капризничает и не хочет лежать, не идите у него на поводу, положите перед ним яркие игрушки, чтобы заинтересовать его, погладьте по спине, поговорите с ним ласковым голосом.
• Вся мышечная система малыша укрепляется благодаря плаванию. Напустите в ванну воды, наденьте младенцу подушку и дайте ему поплавать. Такие тренировки хорошо укрепляют мышцы.
• Меняйте положение малыша во сне, переворачивая его с бока набок, со спины на бок и наоборот.
• Врачи часто назначают массаж, чтобы ребенок учился держать головку. Проведение массажа лучше доверить специалистам.
• Когда дети начинают держать головку, не оставляйте их шею без опоры. Почему сначала нужно держать голову новорожденному? Потому что его мышцы развиты еще плохо, младенец слаб и не может подолгу удерживать головку в одном положении.
• Если грудничок перестал держать головку, вероятно, это связано с пониженным тонусом мышц. В этом случае необходима консультация невропатолога.

Чтобы в домашних условиях укрепить шейные мышцы младенца, выполняйте с ним нехитрые упражнения:

• «Повороты головы». Ребёнок лежит на спине. Задача взрослого – заставить его поворачивать голову влево – вправо. Слово «заставить» не нужно воспринимать в буквальном смысле. Лучше всего заострить взгляд малыша на игрушке и постепенно передвигать ее со стороны в сторону, учить поворачивать голову.
• «Плывем». Ребёнок находится на руках у мамы лицом вниз. Одной рукой мама поддерживает кроху под грудью, а другой – за бедро, прижимая слегка к своему туловищу. Кроха оказывается как бы в невесомости. Совершать движения вверх – вниз.
• С гимнастическим мячом. Ребенка укладывают животиком на мяч. Придерживая грудничка, совершают сначала легкие прыгательные движения. Затем движения мяча вперед – назад. Тело малыша меняет свое положение, что заставляет его напрягать свои мышцы, в том числе и мышцы шеи.

Подведем итоги

Итак, в каком же возрасте грудничок начинает держать голову? В норме младенец сам должен учиться держать голову в возрасте с 3 месяцев. У некоторых детей данный навык появляется позже, в силу определенных неврологических проблем. Если малыш в 3 месяца еще не осилил это, паниковать не стоит. Возможно, это лишь начальный этап. А вот если ребенок в возрасте 4 месяцев так и не научился держать головку или держит ее криво, нужно обязательно показаться врачу, чтобы помочь ему развиваться правильно.

Как известно, человек учится всю жизнь. Когда мы вырастаем, то мало задумываемся о стереотипных движениях как сделать шаг, поднять руку, кивнуть. А ведь и этому приходится учиться! Процесс обучения запускается с первой минуты пребывания в этом мире. И постепенно, день за днем, беспомощная кроха становится сильнее, приобретает необходимые для жизни навыки. Каждый из них появляется в свое время, когда организм готов к выполнению тех или иных движений. Одно из таких умений не вешать нос и смотреть на мир с гордо поднятой головой! Конечно, это все метафоры, а речь идет о развитии шейных мышц. Итак, когда новорожденный начинает держать головку самостоятельно?

Здравствуйте уважаемые читатели блога, я продолжаю делиться с вами знаниями о маленьких детках. Сегодня мы поговорим о малютках от 0 до 4 месяцев.

А вот теперь пора!

Опорно-двигательный аппарат у новорожденных развит очень слабо. Это связано со многими факторами, но, в первую очередь, с необходимостью проталкиваться по узким родовым путям. Не будь тело младенца мягким и податливым, он попросту не смог бы родиться.

Так, головка плода в утробе, в начале родовой деятельности матери, приходит в положении максимального сгибания, то есть подбородок плотно прижат к груди. В процессе родов человечек должен преодолеть несколько физиологических препятствий, для этого он совершает определенные движения. К ним относятся повороты тела и разгибание головки. Подзатылочной ямкой голова упирается в лонное сочленение, чтобы пройти родовые пути. Будь мышцы сильными изначально, будь рефлекс удерживания головки врожденным, преодоление этих этапов стало бы проблематичным (читайте невозможным).

Кости у ребенка очень мягкие. По большому счету, они даже не до конца завершают свое превращение из хрящей. Кроме того, нервная система младенца также находится на «подготовительном» этапе развития. Ни спинной, ни головной мозги еще не совершенны, рефлекторные дуги не сформированы. А уж об осознанных движениях и говорить не приходится.

Все эти факторы позволяют сформулировать причины, почему маленький не держит голову самостоятельно:

• «Хлипкость» позвоночника;
• слабость мышц шеи;
• отсутствие необходимых рефлексов.

Но ведь умение очень важное. Именно поэтому оно появляется одним из первых. Уже к 14-17 дням своей жизни малышу хватает сил повернуть голову набок в положении лежа на животе. Здесь работает инстинкт самосохранения, чтобы не задохнуться. Постепенно новорожденный учится удерживать голову на весу все дольше. К полутора месяцам она не опустится в течение полуминуты (положение аналогичное на животе), а к двум в течение пары минут. Однако, если Вы подняли малыша за две руки из горизонтального положения на себя, его верхняя часть еще запрокинется назад. А вот к трем месяцам уже нет, хотя мышцы еще недостаточно окрепли.

К возрасту 16 недель кроха уже может вовсю вертеть и крутить головой, изучая окружающий мир. Он даже пытается приподнимать верхнюю часть тела над кроватью, лежа на спине. С этого момента головку ребенка можно специально не поддерживать, лишь немного страхуя ее.

Доверяй, но проверяй

Когда новорожденный начинает держать головку самостоятельно, родители обычно это замечают, в каком возрасте это бы ни произошло. Однако как окончательно убедиться в том, что кроха держит ее сам, и можно все время не придерживать?

По нескольким признакам:

• Малютка спокойно приподнимается на предплечьях;
• голова не качается вверх-вниз (знаете, как у автомобильных собачек) норовя опуститься;
• при подъеме его за вытянутые руки не запрокидывается назад;
• лежа на спине, новорожденный пытается приподнять голову, и у него получается пару секунд оставить ее приподнятой.

Что-то пошло не так…

Какие же проблемы могут возникнуть с удерживанием маленького «котелочка»? Все просто: рано, поздно или неправильно. Обо всем понемногу.

Раннее удержание

Торопыжки, как известно, пытаются овладеть навыками раньше срока, но ничего хорошего в том, что ребенок рано поднимает свой мыслительный аппарат, нет. Однако не стоит сразу паниковать. Кроме симптома раннего подъема головы, у патологических состояний есть и другие признаки.

Причины, которые могут вызвать преждевременное удерживание:

1. Гипертонус. При рождении у крохи физиологический гипертонус мышц-сгибателей, он проходит к 3-4 месяцам. Но чтобы поднять головку, нужно напрячь мышцы-разгибатели. Если они постоянно работают, то уверенно держаться крохотуля сможет чуть ли не сразу после рождения. Однако в этом случае будут затруднены пассивные движения (тяжело согнуть или разогнуть ножку).
2. Повышенное внутричерепное давление. Вызванная родовой травмой, заболеванием или опухолью, эта патология приводит к перенапряжению шейных мышц (фактически тому же гипертонусу). Среди других признаков аномально большой диаметр черепа, выбухание родничка, расхождение костей. Косвенными признаками могут быть беспокойство, нарушения сна, недобор веса.

Но, к счастью, бывает, что и здоровые малыши опережают норму. Поэтому, если новорожденный начинает держать головку самостоятельно очень рано, необходимо проконсультироваться с педиатром. Доктор проведет обследование и, исключив патологические причины этой спешки, даст рекомендации по уходу за малышом.

Неправильное удержание

Иногда малыш начинает вовремя удерживать головушку, но заметно, что она все время склоняется в одну сторону. Кроме того, новорожденный поворачивается только направо или налево, причем как на руках у мамы, так и в кровати. Такое поведение ребенка может свидетельствовать о развитии кривошеи. Это ортопедическое заболевание, характеризующееся неправильным развитием кивательных мышц. С одной стороны она слабее, чем с другой, что ведет к неправильному положению головы.

Лечится это заболевание путем массажа, несложных «обманок» типа перемещения кроватки от одной стенки комнаты к другой, но начинать нужно вовремя. Иначе потребуется операция.

Позднее удержание

Любая мама с невероятным жаром готова доказывать, что ее малютка единственный и неповторимый. Никто не имеет права указывать ему, когда и что надо уметь! Но не стоит торопиться с эмоциями. Конечно, любой человек индивидуален, и все процессы развития происходят в своем темпе. Однако мы все одного вида, а это значит, что значительно отличаться показатели не должны. Поэтому «фора» для малыша две-три недели. Если и за это время не наступает момент, когда новорожденный начинает держать головку самостоятельно, пора обратиться к врачу.

В чем же может быть причина?

• Недоношенность и недобор в весе;
• травма, полученная крохой в процессе родов;
• недостаточный мышечный тонус;
• неврологические заболевания;
• отсутствие должных «тренировок», родители не выкладывали на живот.

Как помочь крошке?

Что делать, если малышу тяжело самостоятельно справляться со своим организмом? Как научить ребенка держать головку?

1. Уже с первых недель жизни переворачивайте дитя на живот, не помогая ему повернуть голову. Конечно, оставлять его одного в таком положении не стоит, но позвольте ребенку самостоятельно войти в боковое положение.
2. Выкладывайте чадо на твердую поверхность. На кровать нет смысла, это не тренирует мышцы.
3. Привлекайте внимание яркими игрушками, поглаживайте по спине, ласково разговаривайте пусть он как можно дольше не переворачивается.
4. Примерно с месяца помогайте ему вставать на предплечья, поддерживая руки с боков. Какое-то время малютка сможет остаться в таком положении. Когда его головушка опустится на поверхность, и он начнет плакать (так лежать неудобно), не торопитесь перекладывать. Пусть сам вытянет ручки вперед.
5. Проконсультируйтесь со специалистом, он может посоветовать определенные приемы массажа.
6. Можно проводить гимнастику: подхватив одной рукой под грудь, а другой под бедра, качать его вверх и вниз. Вариацией этого упражнения является так называемая “лодочка” попеременно поднимать то верхнюю, то нижнюю часть туловища, опуская другую.

Видео

Заключение

Таким образом, дорогие родители, не стоит беспокоиться, если ровно в назначенный срок малыш не научился уверенно держать “нос по ветру”. Однако значительное отставание, как и опережение, может свидетельствовать о наличии патологии. Стоит сказать, что время, когда новорожденный начинает держать головку самостоятельно, подкрадывается незаметно. Во сколько недель или месяцев умение ни пришло бы – это неожиданность для близких, ведь кроха становится старше и «увереннее в себе». А я прощаюсь с вами до следующих, надеюсь полезных и интересных статей. Чтобы не пропустить их, подписывайтесь!

Мышечный корсет новорожденного находится в слабом состоянии. Со временем все мышцы будут становиться более эластичными и начнут укрепляться. Именно из-за мышечной слабости в первые месяцы после рождения детки не могут самостоятельно держать голову и управлять мышцами шеи. Многие родители не знают, когда ребенок начинает держать голову, и поэтому весьма обеспокоены, все ли нормально с их чадом.

На самом деле самостоятельное управление шеей и является одним из первых навыков ребенка. Дальнейшими этапами развития двигательных навыков будут способность , и .

При нормальном развитии ребенок начинает на несколько секунд удерживать голову, когда он лежит на животике, примерно к 3-месячному возрасту. А уже к 6 месяцам малыш полностью контролирует мышцы шеи.

Развивается этот навык постепенно, несколькими этапами:

• С рождения до 1 месяца.
• В 1-2 месяца.
• В 3-4 месяца.
• В 5-6 месяцев.

На самом первом этапе, когда только ребенок появился на свет и до первого месяца жизни, его мышцы еще очень слабы. Особенно это касается деток, которые родились недоношенными или очень слабыми. В первый месяц жизни родителям следует быть крайне осторожными в обращении с малышом и постоянно бережно поддерживать его головку. Особенное внимание следует уделять поддержке при , поднимании ребенка из лежачего положения. Мышцы на данном этапе насколько слабые, что головка младенца будет самопроизвольно болтаться, что может спровоцировать нарушение шейных позвонков.

Уже к концу первого месяца жизни отмечаются некоторые попытки младенца удерживать самостоятельно голову на протяжении нескольких секунд. Также, лежа на животике, он может поворачивать головкой и рассматривать происходящее по сторонам. В 2 месяца некоторые дети могут подтягивать к груди подбородок, когда лежат на спине. Родители замечают, что их чада удерживают самостоятельно голову, лежа у них на плече, сидя в слинге, автокресле или коляске.

При этом малейший толчок или встряска способны выводить его голову из равновесия, поэтому и пользоваться такими приспособлениями – еще рано.

На данном этапе все также остается крайне незаменимой мамина поддержка.

Очень эффективным занятие на первом месяце жизни, примерно в 2-3 недели, будет выкладывание ребенка на животик. В данном случае у него срабатывает инстинкт самосохранения, и чтобы не задохнуться малыш будет пытаться приподнять головку. Такие упражнения как нельзя лучше будут способствовать укреплению мышц шеи и плечевого пояса, хотя настаивать на данном упражнении – не стоит.

В 3-4-месячном возрасте ребенок уже в состоянии куда лучше контролировать свои движения головой, а во время лежания на животе, может поднимать головку вплоть до 45 градусов. С 4-месячного возраста многих малышей можно уже возить в прогулочной коляске, хотя лучше выбирать ровные поверхности для прогулки , например, дорожки в парках или тротуары. Самой лучшей позицией, в которой малыш может продемонстрировать свои навыки – это находясь у мамы на руках. Однако забывать о подстраховке его головки все же еще не стоит.

И, наконец, к 5-6 месяцам своей жизни практически все детки уверенно удерживают голову и могут поворачивать ее в стороны и наклонять.

Причины, по которым ребенок не удерживает голову

Любой педиатр или детский невролог расскажет родителям, когда ребенок начинает держать голову. При этом, если к 3-месячному возрасту родители не заметили никакого прогресса в этом вопросе, лучше всего показать малыша врачу . Наиболее вероятными причинами, по которым малыш не может самостоятельно удерживать голову и даже не делает никаких попыток к этому, следующие:

• проблемы неврологического характера, которые могут появиться вследствие патологических или тяжелых родов;
• , который можно поправить с помощью выполнения специальных упражнений и при помощи сеансов массажа;
• недостаточное укрепление мышц плечевого пояса и шеи, что может быть результатом редкого выкладывания малыша на животик;
• отставания в развитии в результате рождения с недостаточно массой, в первые месяцы жизни, что может быть связано с недостаточностью грудного молока для вскармливания;
• неправильное положение головы, например, под определенным углом или со склоном набок (), что можно исправить с помощью специального массажа или ношения специальной подушечки, корректирующей угол удерживания головы.

Если у ребенка наблюдается какое-либо из перечисленных отклонений, его следует показать специалисту, который сможет установить причину и своевременно назначить лечение. Особенно это важно при неврологических расстройствах.

Роль родителей в навыках малыша удерживать голову

Родители должны принимать активное участие в приобретении их чадами различных двигательных навыков. Стимулировать и помогать ребенку удерживать голову следует с особой внимательностью и осторожностью. Обязательно необходимо помогать малышу в первые месяцы его жизни. Выкладывая ребенка на животик или вынимая его из кроватки, следует отдельное внимание уделять фиксации шеи и головы.

Должное внимание необходимо уделять развитию физического состояния и повышению тонуса мышц. Когда мама выкладывает ребенка на животик, можно расположить перед малышом какой-либо яркий предмет, например, игрушку. Это будет стимулировать ребенка к рассматриванию заинтересовавшего его предмета. Чтобы лучше это сделать, он будет пытаться поворачивать голову, что отлично укрепит мышцы его шеи.

Начиная в 6-месячном возрасте , следует особое внимание уделять должной поддержке шеи и головы. Самым лучшим методом присаживания малыша можно назвать его размещение на коленях у родителей, когда голова малыша может упираться об живот взрослого, и дитя будет находиться под непосредственным контролем.

Игровая методика считается наиболее подходящей для тренировки мышц шеи. Одним из упражнений, которое достаточно эффективно может помочь в укреплении мышц, является следующее:

ребенка следует положить на спинку на ровную поверхность и аккуратно потянуть за ручки, помогая принять полусидячее положение. В такой позе его можно удерживать несколько минут, а затем осторожно вернуть в исходное положение.

От родителей потребуется также немного терпения. Зная, когда ребенок начинает держать голову, вовсе не обязательно бить тревогу, если этого не случилось в определенный период времени. Все новорожденные – очень хрупкие и ранимые создания. Однако при всей своей слабости и беззащитности, они не лишены основного природного инстинкта – самосохранения.

Каждый ребенок уникален и этапы его развития могут проходить со своими специфическими отличиями. Обратиться за консультацией к опытному педиатру – будет не лишним. Он сможет полностью развеять сомнения родителей о том, что ребенок имеет какие-либо патологии развития. Также с помощью специалиста можно будет своевременно распознать проблему на начальном этапе ее развития и принять адекватные меры для ее устранения.

С первых дней своего рождения ребенок еще не умеет управлять собственным телом. Все навыки ему только предстоит освоить. Одним из важных моментов управления мышцами для новорожденного становится умение держать голову.

Когда малыш начинает держать голову?

Нормально развивающийся здоровый младенец начинает полноценно держать голову в три месяца. В последние годы малыши постепенно уменьшают этот возраст до двух месяцев. Несмотря на тенденцию сокращения срока, раньше шести недель ребенок еще не может удерживать голову из-за очень слабых мышц шеи.

После трехнедельного срока ребенок при выкладывании на живот рефлекторно старается поднять голову и уложить ее на бок. В шесть недель новорожденный держит голову на протяжении одной минуты, самостоятельно отрывая ее от поверхности. С восьмой недели, ребенок уже старается удерживать голову ровно, в тот момент кода мама тянет его за ручки, приводя в сидячее положение. В три месяца, находясь в вертикальном положении, ребенок старается удерживать голову дольше, увеличивается и время, когда он совершает это действие, лежа на животе. Полностью уверенно малыш держит голову к четырем месяцам.

В том, как научить малыша держать голову, нет ничего сложного. Маме следует выкладывать его на живот, чтобы он самостоятельно пытался ее поднимать. Внимание малыша можно и нужно привлекать игрушками и обращением к нему. Также можно использовать гимнастический мяч для дополнительных занятий с ребенком.

Малыш не держит голову

Если малыш не держит голову в положенные для ребенка сроки, его следует показать специалисту. Причины этого могут быть разные. Недоношенные детки позже управляют своими мышцами из-за малого веса тела. Повлиять на отставания могут неврологические проблемы или низкий тонус мышц. Во всех случаях специалисты назначают курс лечения, рекомендуют сеансы массажей или меняют питание ребенка. Мер, рекомендованных врачами, следует придерживаться неукоснительно.

Вина в том, что ребенок немного отстает в развитии от нормы, может лежать и на матери, если она не достаточно часто выкладывала малыша на животик.

Малыш рано держит голову

Если ребенок в конце первого месяца жизни стал уверено держать голову, его также необходимо показать специалисту. Такие признаки не являются свидетельством раннего развития. Скорее всего, у малыша наблюдается повышенное внутричерепное давление или гипертонус мышц. Окончательный диагноз может установить только врач, он же и назначает лечение.

Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову сам

Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно: в 1-2 месяца малыш приподнимает голову на несколько секунд, со 2 по 3 месяцы он держит голову дольше (с обязательной поддержкой взрослыми), с четвертого месяца ребенок уверенно держит голову самостоятельно.

Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову, зависит от степени доношенности. Детки с недоношенностью первой и второй степени пробуют держать головку позже, с 2,5-3 месяцев.

Когда ребенок начинает держать головку самостоятельно, этапы

Способность удерживать головку — важный показатель развития малыша. Когда мышцы шеи достаточно крепкие, ребенок может справиться с тяжестью собственной головы, приподнять ее и осмотреться по сторонам.

Во сколько дети начинают держать головку

Отклонения от нормы

Если малыш удерживает голову в 1-1,5 месяца — это повод обратиться к педиатру. В этом возрасте мышцы шеи еще слабо развиты, и удерживание головы продолжительное время может быть признаком повышенного внутричерепного давления. Оно может быть результатом перенесенной гипоксии плода, долгих родов у мамы, различных заболеваний, обвития пуповины во время беременности.

Если малыш в 3 месяца не может удерживать головку и не пытается этого сделать, нужно обратиться к педиатру и выяснить причины. Это может быть результатом:

• тяжелых родов;
  
• недоношенности;
  
• низкого тонуса мышц;
  
• недобора веса.

Во сколько ребенок начинает держать голову самостоятельно

Нужно учитывать степень доношенности малыша, чтобы знать, есть ли повод для беспокойства.

Как самостоятельно проверить, нормально ли развивается малыш:

1. Малыша старше месяца поворачивают на животик. Над его головой шумят погремушкой. В норме ребенок поднимает голову, старается найти источник звука.
   
2. Ребенка медленно поднимают из положения лежа в положение сидя (держат за ручки). Если малыш здоров, он сможет какое-то время удержать голову (как правило, в течение 30 секунд). Небольшие покачивания головы из стороны в сторону считаются нормой. После этого малыша снова кладут на спинку. Потом медленно тянут за ручки, но уже до положения полусидя. В такой позе малыш держит головку несколько секунд, потом опрокидывает.

Если малыш отстает от средних показателей, во сколько ребенок держит головку в норме, нужны дополнительные обследования по назначению от педиатра и невролога:

• анализы мочи, крови;
  
• дуплексное сканирование;
  
• контроль массы тела;
  
• нейросонография.

Как малышу научиться держать голову

После обследований у врача можно включить в уход за малышом:

• ежедневную гимнастику;
  
• массаж;
  
• отслеживать положение ребенка во сне, переворачивать с одного бочка на другой каждые 2-3 часа;
  
• благотворно действует на детский организм плавание;
  
• следить за правильностью питания;
  
• заниматься ежедневно с ребенком, стимулировать его интерес к движению.

0

0

731

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Этапы развития ребёнка с рождения по месяцам — Губернские аптеки

Ребенок – это не только большая радость, но и ответственность. С момента рождения он растет и развивается. В первый год жизни малыша нужно постоянно наблюдать за ним. Именно в этот период он начинает совершать свои первые взрослые действия – говорить, ходить и анализировать окружающий мир.

Новоиспеченных мам и пап беспокоит множество вопросов, связанных с ростом и развитием малыша. Непонятно, когда он сделает первые шаги, когда скажет первое слово. Это процесс достаточно долгий и индивидуальный. Не стоит паниковать, если ребенок у подруги или брата сказал «мама» немного раньше. Это нормально – все дети разные.

Специалисты расписали этапы развития ребенка по месяцам рождения. Это сделано для того, чтобы родители знали, в какой момент времени чадо должно научиться совершать то или иное действие.

Развитие ребенка до года – очень важный период. Несмотря на то, что в основном малыш ест и спит внутри происходит множество процессов. В это время ребенок зависит от своих родителей из-за своей беспомощности. Ему необходимы уход, помощь и забота. Эти элементарные вещи позволяют ему расти быстрее и не испытывать проблем со здоровьем в настоящем и будущем.

В первый месяц жизни малыш в основном спит. Сон занимает около 20 часов. Ребенок начинает фиксировать взгляд на отдельных существах и предметах, начинает узнавать родителей по запаху и голосу. На звуки новорожденные реагируют остро – их пугают громкие и резкие звуки. С каждым последующим месяцем малыш растет и набирается опыта, начинает совершать новые для себя действия.

Во сколько ребенок начинает держать голову?

Со второго месяца жизни малыш учится приподнимать голову. В начале он делает это лежа, тогда шея поднимается примерно на 45 градусов. Далее он постепенно научится держать голову, но не дольше одной минуты. В вертикальном же положении зафиксировать голову удастся чуть позднее.

В возрасте трех месяцев малыш держит голову лежа на животе, в вертикальном положении это удастся только при помощи родителей. В этот период важно всячески страховать ребенка. В четыре месяца ребенок уже уверенно держит голову в поднятом состоянии. Спустя еще месяц он уже вертит ею в разные стороны.

Если в эти месяцы малышу не удается поднять или повернуть голову, то стоит обратиться к педиатру. Вероятно, у ребенка есть неврологические проблемы или низкий тонус мышц. Тогда ему пропишут комплексную лекарственную терапию и сеансы массажа. Такая проблема может возникнуть у малыша, родившегося с небольшим весом, или недоношенного ребенка. В таком случае наблюдается незначительная задержка в развитии. Когда ребенок наберет необходимый вес, он догонит сверстников.

В любом случае новоиспеченным родителям рекомендуют заниматься с ребенком – класть его на живот. Это способствует укреплению мышц шеи и плечевого пояса. Необходимо менять положение малыша в кроватке, так он будет поворачивать голову в стороны.

Во сколько дети начинают переворачиваться?

Впервые перевернуться со спины на живот малыш может в возрасте 4-6 месяцев. Позднее ребенок сможет из этого положения вернуться в исходное. Однако перед этим пройдет череда попыток и неудач. Умелые перевороты сложно даются неокрепшему организму. Со временем позвоночник укрепляется и такие действия становятся посильны новорожденному.

При первых попытках следует помочь малышу, например, слегка подтолкнуть его или направить в нужную сторону. На ранних этапах попытки сопровождаются кряхтением, поэтому заметить их будет легко. В этот момент также важно поддерживать ножки младенца во время первых переворотов, поддерживать его, чтобы не упал лицом о матрас. Со временем ребенок научится владеть своим телом.

Если в возрасте пяти месяцев ребенок не начал этого делать, он апатичен и не реагирует на движения и шумы вокруг, то стоит показаться педиатру. Врач даст направления на курс массажа. Также рекомендованы занятия со сгибанием и разгибанием конечностей. На замедление в обучении может повлиять избыточный и недостаточный вес. Тогда на помощь должны прийти родители и научить младенца совладать со своим телом.

Специалисты рекомендуют купать ребенка, делать с ним небольшую зарядку, разминая конечности, соблюдать режим сна. В таком случае у ребенка появится мышечный тонус и достаточно энергии для активности.

Когда ребенок начинает сидеть?

После того, как окреп позвоночник, малыш начинает учиться сидеть. Обычно это происходит в возрасте около полугода или немного позднее. Однако в этом случае без помощи родителей не обойтись. Положите малыша на ровную безопасную поверхность. Это может быть пеленальный столик или мягкий ковер на полу. Младенца поверните лицом к себе и обхватите его запястья, руки ребенка должны быть вытянуты вперед. После чего плавно и аккуратно потяните его руки к себе. Если младенец подтягивается к вам и пытается усесться, то он вскоре научиться это делать самостоятельно. Если же малыш пятится назад или бездействует, то еще рано.

Если ребенок начал садиться в возрасте 6-8 месяцев, стоит показать его врачу. Объяснения этому разные: избыточный или недостаточный вес, неразвитая мускулатура, врожденные пороки. Однако это все решаемо. С помощью массажа и зарядки можно решить эту проблему. Когда позвоночник и мозг малыша будут готовы к действию, то он начнет садиться самостоятельно.

Во сколько дети начинают ползать?

Перед тем, как встать на ноги и пойти, малыш должен научиться ползать. Обычно первые попытки появляются в 6-7 месяцев. Тогда уже ребенок может держать голову, переворачиваться и контролировать свое тело. Во время одного из переворотов со спины на живот малыш упрется в пол и оттолкнется, развернув туловище. Таким образом он окажется в исходном положении для ползанья.

Если же ребенок не начал ползать самостоятельно, то можно его научить. Положите малыша на пол, застеленный ковром или одеялом на живот. Чуть подальше от него рекомендуется оставить любимую игрушку, чтобы у чада появилось желание взять ее. Подбадривайте малыша, тогда он по-пластунски поползет до игрушки.

Иногда дети не начинают ползать даже после оказанной помощи, тогда лучше показать ребенка педиатру. Врач назначит несколько сеансов массажа и курс упражнений, которые способствуют укреплению мышечного тонуса.

Во сколько дети начинают ходить?

Свои первые шаги малыш делает в возрасте одного года. К этому моменту у него окреп позвоночник, а мускулатура и корпус готовы выдержать необходимую нагрузку. Однако ему нужно помочь. Когда малыш будет сидеть, попробуйте плавно потянуть его вверх, чтобы он встал. Сначала лучше тренироваться так. Тогда ребенок научится держать равновесие. Сначала он будет поддерживать тело с помощью подручных предметов – стола, стульев или кроватки. После же сможет делать это самостоятельно.

Научившись уверенно держаться на ногах, можно делать первые шаги. Сначала лучше поддерживать малыша, направлять его конечности руками и подбадривать. Со временем чадо будет передвигаться на ногах, опираясь на мебель. Обучение без падений и ушибов вряд ли обойдется. Но вскоре неуверенные и шаткие шаги исчезнут, и малыш пойдет самостоятельно.

Важно во время обучения обеспечить малышу безопасную среду и убрать острые предметы. Можно приобрести ходули, однако есть вероятность, что ребенок в последствии полениться передвигаться без них.

Если малыш не пошел в возрасте 15-18 месяцев, то лучше обратиться к врачу. Возможно он назначит нужные ортопедические средства и процедуры, для более быстрого достижения результата.

Во сколько дети начинают говорить?

Еще один важный этап в жизни малыша – первые слова. Теперь ребенок может самостоятельно говорить о своих потребностях и делиться мыслями с родителями. В начале жизни коммуникация выстраивается за счет гугуканья, мычания и плача. Потом он начинает произносить самые простые звуки – «та-та», «ма-ма», «ба-ба». Ко второму году своей жизни он начнет полноценно понимать вас и захочет присоединиться к разговору. В этом возрасте лучше активно разговаривать с ребенком и говорить названия предметов и явлений перед его глазами.

Если ребенок не заговорил, то не стоит паниковать. Если нет проблем со здоровьем, то он обладает достаточным словарным запасом, понимает окружающих, просто не хочет начинать говорить. Еще не пришло время.

Бывают случаи, когда ребенок отстает в речевом развитии. Тогда лучше показать его педиатру. Это решаемая проблема. Главное – своевременно обратиться к специалисту, например, неврологу или оториноларингологу. Возможно, ребенка направят к логопеду, чтобы специалист поработал с речью малыша. Или же назначат лекарственные препараты, которые помогут активировать развитие ребёнка в этом направлении. Их можно приобрести в интернет-аптеке с доставкой на дом.

Во сколько месяцев ребенок начинает держать головку?

Скопируйте код для вставки в блог

26.09.2012 г.

Во сколько месяцев ребенок начинает держать головку? Когда начинает говорить и как вводить прикорм? На эти и многие другие вопросы молодые родители могут найти правильные ответы только у опытных  педиатров. Это можно сделать на школах будущих мам. Там можно узнать обо всех этапах развития ребенка и получить рекомендации по правильному уходу за малышом, говорит врач-педиатр […]

Результат вставки

26.09.2012 г.

Во сколько месяцев ребенок начинает держать головку? Когда начинает говорить и как вводить прикорм? На эти и многие другие вопросы молодые родители могут найти правильные ответы только у опытных  педиатров. Это можно сделать на школах будущих мам. Там можно узнать обо всех этапах развития ребенка и получить рекомендации по правильному уходу за малышом, говорит врач-педиатр […]

Когда малыш начинает держать спину. Во сколько месяцев дети начинают держать голову. Ребенок не хочет сидеть: что делать

До пятимесячного возраста новорожденный большую часть времени лежит и мало проявляет какую-либо активность. Однако после достижения им этого возрастного порога родители начинают замечать, как он радует и удивляет их каждый день. Дело в том, что примерно к 5 месяцам жизни у малыша уже достаточно хорошо укреплены мышцы спинки и шеи. В этой связи он начинает осваивать все новые и новые двигательные функции: самостоятельно удерживать тело в вертикальном положении, держать головку, переворачиваться и сидеть.

Когда ребенок начинает сидеть, для него совершенно по-иному начинает раскрываться окружающий мир, который до этого он воспринимал преимущественно из горизонтального положения. За этими первыми двигательными навыками, вскоре последуют другие: и делать первые шаги.

Многие родители интересуются, во сколько месяцев их малыш начнет сидеть самостоятельно и с нетерпением ожидают этого момента. и , это говорит о том, что он готов самостоятельно сидеть.

У разных малышей это может происходить в разном возрасте, однако, в норме принято считать оптимальным период от 4 до 7 месяцев. Практически все малыши к 8-месячному возрасту могут сидеть самостоятельно.

Безусловно, родители могут искусственно посадить ребенка в любом возрасте, однако чтобы он начал самостоятельно сидеть, ему как минимум, необходимо научиться удерживать голову. Для этого, в свою очередь, необходимо чтобы мышцы шеи достаточно окрепли. Стремительное развитие этой группы мышц, как правило, начинается с 4-месячного возраста. Обычно к этому возрасту малыш самостоятельно держит голову, лежа на животе, и этот навык начинает закрепляться и усовершенствоваться с каждым днем.

В дальнейшем родители смогут заметить, как малыш начинает приподнимать плечики, отжиматься на ручках и сначала на мгновение, а потом и на большее время садиться при их поддержке. Главное, что мешает ему на первом этапе уверенно сидеть – это отсутствие возможности удерживать равновесие. Когда ребенок научится удерживать его, сначала опираясь на ручки, он станет сидеть самостоятельно, без опоры и сторонней помощи.

В общих чертах освоение ребенком навыка садиться может выглядеть следующим образом:

• в 6 месяцев начинает недолго сидеть при сторонней поддержке;
• в 7 месяцев недолго может сидеть без поддержки;
• к 8 месяцам самостоятельно садиться, уверенно сидит и может ложиться также самостоятельно из этого положения.

Когда следует начинать беспокоиться?

Зная нормы развития детей и во сколько месяцев они должны осваивать определенные этапы своего физического и психоэмоционального развития, родители смогут без труда заметить патологии. При своевременном обращении за квалифицированной помощью можно без каких-либо дальнейших последствий исправить ситуацию. Сегодня существуют специальные упражнения и прочие методы укрепления мышц.

Если ребенок не начал держать голову по достижению 6-месячного возраста и подниматься на ручках из лежачего на животике положения, родителям лучше показать его педиатру . Этот навык у всех без исключения малышей является базовым и от него зависит дальнейшее физическое развитие.

При этом следует учитывать, что ослабленные и родившиеся не доношенными малыши, осваивают первые двигательные навыки несколько позже остальных. А детки, которые проявляют активность и более крепкие, могут начинать садиться раньше остальных на 1-1,5 месяца. Как утверждают педиатры и та, и другая ситуация считается вполне нормальной.

Можно ли усаживать ребенка искусственно

Некоторые родители, в ожидании, пытаются искусственно усаживать ребенка, подпирая со всех сторон подушками, независимо от того, сколько месяцев исполнилось малышу. Все без исключения ортопеды и педиатры утверждают, что этого делать категорически нельзя , так как придание детскому неокрепшему позвоночнику вертикального положения до 6-месячного возраста, является неестественным и чревато последствиями в дальнейшем, например, искривлением позвоночника.

Пока мышцы ребенка не окрепнут должным образом, он не готов выдерживать такую нагрузку. Если же ребенок самостоятельно уселся в возрасте раньше, чем 6 месяцев, то укладывать его обратно – нет смысла. Единственное, что могут сделать родители в такой ситуации, это ограничить время нахождения ребенка в сидячей позе. В норме это время должно составлять не более 1 часа в сутки .

• возить ребенка в коляске сидя, допустимый угол фиксации спинки коляски составляет 45 градусов;
• переносить в специальных средствах для переноса типа «кенгуру»;
• усаживать ребенка на коленях;
• выполнять упражнения на укрепление мышц в самом раннем возрасте.

Чем могут помочь родители

Родители могут помочь своему чаду поскорее освоить новое положение тела. Побудить его скорее начать приподнимать головку и удерживать ее можно, если разместить перед лежащим на животике малышом яркую игрушку, которая сможет его заинтересовать, и он попытается приподнять лицо, чтобы рассмотреть этот предмет. Такие упражнения будут способствовать укреплению мышц шеи.

Данный прием с игрушкой можно использовать и после того, как ребенок начал самостоятельно садиться. Закрепить ее необходимо на недосягаемом расстоянии, чтобы малыш сконцентрировался на ней, рассматривая. Таким образом, он будет учиться удерживать равновесие. При этом очень важно обезопасить ребенка от возможного падения. Оптимальным вариантом будет постоянное присутствие одного из родителей рядом или создание безопасных условий. Например, можно подложить подушки, чтобы падение было максимально мягким.

Чтобы укрепить мышцы спинки своего ребенка родители могут проводить специальные упражнения, выполнять массаж спины или посещать специальную группу в бассейне. Начинать выполнять такие мероприятия можно с 3-х месячного возраста малыша.

Особенности присаживания мальчиков и девочек

Многие родители считают, что можно раньше, чем девочку. В реальности искусственно усаживать девочек и мальчиков до достижения ими 6-месячного возраста одинаково вредно.

Кроме того, если родители начали рано , то в дальнейшем это может сказаться на правильности формирования женских половых органов . Ранние попытки садиться могут привести к деформации костей таза. Современная медицина придерживается мнения, что если девочка самостоятельно сделала попытку сесть до полугодовалого возраста, то в этом нет ничего страшно, ведь каждый детский организм индивидуален и уникален и когда он сядет трудно предугадать.

Когда ребенок начинает сидеть самостоятельно: нормы, этапы

Оценка посетителей: (0 Голосов)

Каждый новый успех крохи доставляет неземную радость родителям. Ведь все мамы и папы с нетерпением ждут, когда их любимые чада начнут делать маленькие шажки на пути к взрослой жизни. После того как малыш научился держать головку , переворачиваться на животик и ползти, родители ожидают, когда же он начнёт сидеть. Ведь в таком положении крохе будет интереснее наблюдать за окружающим миром и лицезреть любимую мамочку. О том, когда ребёнок начинает сидеть, поговорим далее.

Приблизительные нормы

Сразу следует сказать, что все дети индивидуальны. Кто-то начинает сидеть раньше, кто-то позже, однако это не означает, что в последнем случае у крохи какие-либо отклонения в развитии.

Итак, сначала малыш учится держать головку , затем переворачиваться на спинку, животик, ползать. И только после этого приходит время, когда ребёнок начинает сидеть самостоятельно.

В возрасте 4-5 месяцев детки становятся очень любопытными и часто поднимают голову, чтобы посмотреть, что же происходит вокруг. Если протянуть крохе руки, то он тут же схватится за них и усядется. Этот процесс ему, несомненно, понравится, ведь окружающий мир так хорошо виден.

Во сколько месяцев ребёнок начинает сидеть? К первому полугодию спинные мышцы ребёнка уже достаточно хорошо развиты. Однако самостоятельно находиться в сидячем положении он ещё не может. С каждым днём его мышцы крепнут всё больше. К 7 месяцу малыш уже может сесть, однако спинка при этом быстро устаёт, и он падает. К 8-9 месяцу кроха сидит же ровно и уверенно.

Важно: ориентироваться на эти нормы нет необходимости, ведь данные показатели относительны. Сказать точно, когда ребёнок начинает сидеть, не сможет ни один педиатр.

Можно ли присаживать малыша?

Если ребёнок не стремится приподняться, то высаживать его не стоит даже в том случае, если соседский малыш того же возраста делает это самостоятельно. Не следует также выкладывать вокруг него подушки. Слишком ранняя нагрузка на спину и позвоночник грозит в будущем осложнениями в виде нарушения осанки. Поэтому нет необходимости нагружать ещё неокрепший детский организм.

Ни в коем случае не возите малыша в коляске в сидячем положении. Поднимать спинку в 4-8 месячном возрасте разрешается только на 45 ͦ . Кроме того, малыш не должен сидеть и на руках у родителей с ровной спинкой.

Важно: врачи утверждают, что пытаться посадить кроху, когда ещё не освоен процесс переворачивания на животик, не стоит.

Как помочь крохе?

Стоит отметить, что если ребёнок не сидит в 6 месячном возрасте, то это не страшно. Бить тревогу следует, когда малыш и не пытается освоить этот навык в 9 месячном возрасте. Чтобы помочь крохе сесть, рекомендуется провести с ним гимнастику и сделать несколько упражнений, которые помогут укрепить мышцы спины.

1. Ребёнок лежит на спинке. Возьмите его ручки. Пусть малыш самостоятельно попытается приподняться, схватившись за пальцы. Когда он присядет, подержите его в таком положении несколько секунд и снова положите на спинку. Повторите упражнение несколько раз.
2. Посадите малыша и поддерживайте его спинку руками. Чуть поодаль положите несколько ярких игрушек. Пусть малыш попытается дотянуться до них и вернётся в изначальное положение. Повторите 3 раза.
3. Посадите кроху. Возьмите его ручки и покачайте в разные стороны 10 раз. При этом напевайте весёлую песенку. Повторите 2 раза.
4. Положите малыша на животик. Одну руку расположите под грудной клеткой, вторую — под ногами и поднимите его. Голова при этомне должна быть опущена вниз.

Проделывайте гимнастику ежедневно. С каждым разом время и количество повторов увеличивайте.

Прекрасно будет подвесить над кроваткой ребёнка игрушечки, чтобы он пытался дотянуться до них.

Нелишние в данном случае и водные процедуры. В воде, как известно, мышцы хорошо укрепляются, а нагрузка на позвоночник минимальна. При этом температура воды должна быть 32-35 градусов. Это позволит малышу активнее двигаться.

Девочки или мальчики?

Множество споров вызывает вопрос о том, кто быстрее садится, мальчики или девочки. Преимущество, как правило, на стороне первых. Однако это не всегда так.

Родителям стоит знать, что ранее высаживание девочек может привести к заболеваниям женской половой системы и развитию тазовых аномалий. Поэтому раньше 7-месячного возраста пытаться выработать навык сидения не рекомендуется.

На вопрос о том, в каком возрасте ребёнок начинает сидеть, однозначного ответа у врачей нет. Многие детки могут приобрести этот навык в 5-месячном возрасте, а иногда и в 9 месяцев. Переживать в обоих случаях нет необходимости. Если всё же родителей тревожит нежелание ребёнка самостоятельно садиться, то лучше обратиться к врачу.

Дети в возрасте 4 месяцев делают первые попытки сесть самостоятельно. В вертикальном положении им легче обследовать окружающий мир. Лежа на спине малыш поднимает головку, старается приподнять туловище и когда у него это не получается он расстраивается и начинает капризничать. Его нужно поносить на руках спиной к себе, показывая и рассказывая о том, что он видит.

Ни в коем случае нельзя присаживать ребенка раньше, чем ему исполниться полгода. Так как у него еще не развиты полноценно мышцы спины, и это может привести к деформации позвоночника.

Когда ребенку исполняется полгода необходимо усаживать его сначала на очень короткое время и постепенно по мере укрепления мышц, малыш сам начнет сидеть дольше. Но при этом следует смотреть, чтобы у него была правильная осанка. Если малыш будет сидеть в неправильном положении, у него деформируется грудная клетка.

В полгода кроха первое время присаживается с помощью взрослых. Не нужно его садить, малыш должен приложить определенные усилия, чтобы сесть. Лучше всего просто дать ему руку, чтобы он за нее схватился и начал притягиваться к ней пока не сядет.

Самостоятельно, без помощи взрослого ребенок начинает садиться ближе к 7-месячному возрасту.

Важно знать! Когда ребенок начинает присаживаться, нужно чтобы у него была твердая опора для спины.

С какого возраста ребенку можно сидеть

Начинать присаживать ребенка нужно тогда, когда у него уже будут достаточно развиты мышцы спины, чтобы удерживать правильную осанку. Чаще всего это происходит, когда малышу исполнилось полгода. Не стоит торопиться и пытаться усадить ребенка раньше времени, обкладывая его со всех сторон подушками. Это может привести в дальнейшем к нарушению осанки.

Подготавливать малыша к тому, чтобы он мог сидеть самостоятельно начинают с самого рождения, делая с ним гимнастические упражнения, соответствующие возрасту. Проводить их нужно столько раз в день, сколько переодеваете малыша.

Когда малышу исполнилось полгода, а он еще не начал присаживаться нужно с ним заняться дополнительно. Желательно проконсультироваться у врача-ортопеда, какие упражнения стоит выполнять. Или начать водить его на занятия лечебной физкультурой, которые проводит тренер.

Важно знать! Если кроха находиться в положении полусидя (в специальном кресле или рюкзаке), нужно также обеспечить ему твердую опору под спину.

Стоит ли садить малыша раньше времени

Многие родители начинают садить ребенка, когда он только делает попытки сделать это самостоятельно. При этом они не задумываются, какой вред могут принести своему малышу. Ведь позвоночник у ребенка еще очень гибкий, мышцы удерживающие спину прямо не развиты. Сколько из-за этого в дальнейшем возникает проблем с правильной осанкой.

Это могут быть:

• деформация грудной клетки;
• лордоз;
• кифоз;
• сколиоз.

Неправильная осанка приводит к ущемлению нервов и кровеносных сосудов. Сдавливаются различные органы (сердце, легкие), что приводит к их неправильному формированию — в итоге ребенок болеет.

Важно знать! Раннее развитие моторных навыков наблюдается у гиперактивных детей. Не спешить радоваться, если ребенок пытается начать сидеть раньше положенного срока. Такая повышенная моторная активность характерна для некоторых неврологических заболеваний. Поэтому стоит проконсультироваться у специалиста.

Какие упражнения нужно выполнять

Для того чтобы малыш начал самостоятельно сидеть, ему нужно помочь укрепить мышцы спины, чтобы он мог самостоятельно приподнимать туловище, и удерживать спину прямо. Для этого проводят с ним специальные упражнения и делают массаж.

Способствует развитию мышц плаванье и специальная гимнастика, которую начинают делать, когда ребёнок только родился.

Особое внимание укреплению спинных мышц уделяют с 4 месяцев, проводя гимнастику:

1. Ребенок лежит на ладонях взрослого, при этом упирается в его грудь. При этом малыш должен приподнять голову и напрячь мышцы спины и ягодиц.
2. Ребенка необходимо положить на спину. Дать ему схватить руками ваши большие пальцы, при этом следует придерживать его кисти. Затем начинайте потягивать его на себя. Малыш должен тянуться за руками и садиться. При этом желательно говорить «сядь», или «садимся». Когда ребенок садится, необходимо взять его ручки в одну руку, а другой провести указательным и среднем пальцем вдоль позвоночника. Кроха при этом начнет разгибать спину. Перед тем как ребенку исполнится полгода, он начнет самостоятельно тянуться и пытаться сесть.
3. Ребенка кладут на ладони взрослого, на спинку. При этом его нужно придерживать за задне-боковую поверхность тела. Затем приподнимите малыша в горизонтальном положении. При этом ребенок должен наклонить голову вперед и напрячь мышцы живота и грудной клетки. Если этого не происходит, значит еще рано проводить такое упражнение.
4. Ребенок лежит на спине. Нужно, чтобы он схватился за большие пальцы ваших рук. Необходимо плавно отвести руки малыша, затем неспешно поднимите к голове опустите вперед и вниз и проделайте упражнение в обратную сторону.

Занятия необходимо проводить столько раз в день, сколько это нравится ребёнку.

Видео с упражнениями

Упражнения и массаж можно делать только предварительно проконсультировавшись с врачом. Показать, как правильно заниматься и делать массаж может только специалист с лечебной физкультуры. К тому же существует много упражнений, которые может проводить только человек, который этому обучался. Проводя гимнастику неправильно, можно навредить малышу.

Общий вывод

Нормально развитый ребенок начинает присаживаться с помощью родителей, когда ему исполнится полгода. Самостоятельно сидеть, уверенно держать спину прямо он начнет ближе к 7-месячному возрасту. Садить ребенка раньше положенного возраста нежелательно, так как можно деформировать позвоночник и грудную клетку. Что в старшем возрасте скажется на формировании правильной осанки. К тому же, чтоб ребенок начал садиться самостоятельно в положенный срок, с ним нужно заниматься. Следует ежедневно выполнять гимнастические упражнения.

Самый ответственный период для родителей – первый год жизни малыша. Именно в это время кроха совершает колоссальный рывок в развитии и познании окружающего мира.

Когда дети начинают сидеть и ходить

В первые 12 месяцев жизни малыша родители особое внимание должны уделять его физическому развитию. Ребенок учится наблюдать за всем происходящим, удерживать свою головку, сидеть и делать первые шаги.

Во сколько месяцев ребенок держит голову

Сразу после рождения и в первые месяцы жизни у малыша недостаточно пропорциональное тельце, слабые позвонки и мышцы. В положении лежа в 3 недели кроха уже пытается двигать головой, но все попытки остаются безрезультатными. Маленький ребенок начинает удерживать ее только тогда, когда шейные мышцы станут достаточно крепкими. Обычно это происходит не раньше, чем в 2 месяца, а устойчивое положение головы можно увидеть спустя еще 30 дней.

Родители обязательно должны помогать младенцу поддерживать голову, чтобы она не отклонялась назад при укачивании на руках.

Любое резкое движение может повлечь за собой опасные последствия в виде повреждения мышечных тканей или же шейных позвонков. Не стоит переживать, если к установленному сроку кроха не держит головку. Все дети развиваются индивидуально, к 5 месяцам малыш уверенно справляется с этой задачей.

Полугодовалые дети уже без труда поворачивают голову в разные стороны, рассматривают игрушки, находящиеся на расстоянии, наблюдают за движениями родителей.

Когда дети начинают переворачиваться и сидеть

Точную дату, когда ребенок начинает переворачиваться на живот и обратно на спину, установить практически невозможно. Однако есть приблизительные интервалы – от 4 месяцев до полугода. Родители должны забеспокоиться, если после этого срока кроха не делает попыток перевернуться. Причиной может послужить чрезмерный вес или отклонение в развитии, в этом случае стоит посоветоваться с педиатром. Возможно, малыш просто ленится, выбирая времяпрепровождение и отдых на руках у родителей.

Временных периодов, когда дети пытаются изменить положение и начинают сидеть, несколько:

• Полгода. Кроха предпринимает попытки подняться, чтобы лучше рассмотреть окружающую его обстановку. У некоторых младенцев это получается сразу.
• 7-ой месяц. Приподнимается из лежачего положения при помощи рук, прилагая достаточно много усилий. Может просидеть устойчиво довольно недолго.
• 8-ой месяц. Без труда усаживается из любого положения. Сидя может играть.
• 9-ый месяц. В положении сидя пытается дотягиваться до удаленных предметов.

В полугодовалом возрасте не следует пытаться усаживать кроху или подкладывать ему под спинку мягкие подушки и одеяла. Все должно проходить естественно, до 9 месяцев повода для беспокойства нет.

В каком возрасте ребенок ползает и ходит

Ползать ребенок начинает гораздо раньше, чем делать первые шаги. Это важный период познавательной деятельности, который некоторые дети пропускают. Кроха может научиться стоять, а также перешагивать от одного объекта к другому. Не стоит волноваться по этому поводу, однако со специалистом лучше проконсультироваться. Нельзя заставлять ребенка, стимул должен быть ненавязчивым и мягким.

Первые попытки к новым движениям дети совершают после полугода, а через 2 месяца уже перемещаются свободно. Чаще всего кроха ползает на животе, вперед по-пластунски или на четвереньках.

Считается, что девочки начинают перемещаться самостоятельно раньше, чем мальчики. Это зависит от индивидуальных особенностей младенца, развития его опорно-двигательного аппарата и телосложения.

Нормой для совершения первых шагов считается возраст от 9 до 18 месяцев. По статистике большинство малышей умеют передвигаться на ножках в год.

Кроха либо опирается на предметы, стараясь сделать шаг, либо практически сразу идет. Причем оба варианта приемлемы с медицинской точки зрения. Ранние шаги, до девятимесячного возраста, не должны вызывать бурной радости у родителей, ведь такая нагрузка опасна: неокрепшие мышцы могут не выдержать веса тела малыша.

Ребенок начал улыбаться и агукать

Физическое формирование – главная составляющая нормального роста новорожденного, но интеллектуальное и психоэмоциональное развитие не менее важны. На разных этапах жизни малыш учится познавать мир посредством органов чувств, а также общаться при помощи мимики и слов.

Когда ребенок может видеть и улыбаться

При рождении у малыша плохо развито зрение, единственное, что он видит – объемные предметы, располагающиеся не дальше 30 см. Более четко грудничок рассматривает окружающую обстановку в 1 месяц. Это период, когда ребенок различает черты лица родителей, их мимику.

В возрасте месяца ребенок начинает копировать положительные эмоции, улыбки. Однако они считаются неосознанными, на уровне рефлексов.

Кроха может показывать удовольствие, когда он не голоден, находится в тепле и уюте. В период, когда младенец начинает по-настоящему улыбаться, это становится сразу заметно. Он реагирует на конкретного человека или действие. Это явление может произойти в разные сроки – от 4 недель до 3 месяцев.

Слух формируется у младенца задолго до появления на свет: с 4-го месяца беременности. О том, что дети, находясь в утробе матери, реагируют на звуки, давно известно ученым.

По мере роста малыш оживляется: издает звуки, машет ручками, расплывается в улыбке и т.п. Это говорит о нормальном росте крохи, отсутствии отклонений со стороны нервной системы и органов чувств. В возрасте от 20 недель дети способны различать знакомых и незнакомых людей, хмуриться или радоваться при их виде.

Во сколько дети говорят первые слова

Развитие речевого аппарата у малыша – первостепенная задача родителей. Во время общения с крохой с самого его рождения нужно менять интонацию, рассказывая истории, читать больше сказок. Главное – говорить правильными фразами, не коверкая и не сокращая слова, ведь малыш изначально повторяет за взрослыми, а уже потом формирует свой лексический запас.

Этапы, когда ребенок начинает издавать определенные звуки и говорить:

• 16-ая неделя и больше. Замечается оживление при общении со взрослыми. Основные звуки – «н» и «г».
• 24-ая неделя. Кроха способен различить, кто именно из взрослых с ним общается, повторяет «ма» и «ба».
• 32-ая неделя. Появляются в лексиконе новые звуки, хорошо проговариваются простые слоги, к примеру, «па-па-па», «ба-ба» и т. п.
• 40-ая неделя. Малыш начинает без труда повторять слоги («ля-ля-ля», «ма-», «па-»).
• 48-ая неделя. Понимает, когда родители что-то запрещают, способен проговаривать около 5 разных слогов.
• Ближе ко второму году жизни дети умеют называть своих родителей, бабушек, дедушек. По мере познания мира словарный запас стремительно расширяется.

О том, что речевые мышцы начинают активно работать, а связки напрягаются, можно узнать по определенным признакам. В основном это шевеления губами и языком, сосредоточенность и легкое напряжение при прослушивании взрослой речи.

Когда у детей начинают резаться зубы

У каждого малыша сроки прорезывания зубов могут быть разными. На это явление влияют внешние факторы, наследственность, тип и качество питания. Начинают появляться зубки с полугода. Допустима задержка в 6 месяцев, в этом нет ничего необычного.

Временные зубки у мальчиков появляются позже, чем у девочек. В идеале – у годовалого ребенка должны сформироваться нижние и верхние резцы (по 4 шт.).

Ближе к 2 годам вырастают клыки и несколько коренных. Позже появляются и другие зубы (через 6 месяцев). Полностью процесс завершается, когда малышу исполняется 3 года (формируется ряд из 20 временных зубов). Их выпадение происходит в порядке прорастания. Если схема по каким-либо причинам нарушилась, не стоит беспокоиться, если не замечено серьезных отклонений.

Рождение малыша в семье – не только радостное, но ответственное событие. За первый год ему предстоит многому научиться, родители должны быть в этот период верными помощниками. От каждого этапа зависит развитие ребенка, его успешное становление как личности.

Во сколько ребенок начинает держать голову самостоятельно?

Самостоятельное удерживание головы относится к важным навыкам в развитии маленького ребенка. Как должен развиваться кроха и какие нормы существуют? Как укреплять мышцы шеи и через сколько ребенок начинает держать голову? И когда бить тревогу? Во всем этом поможет разобраться данная статья.

Нормы развития

Во сколько месяцев ребенок начинает держать голову, интересует многих родителей. Большинство переживает, если кроха отстает от норм. Ребенок с рождения не умеет самостоятельно удерживать головку, так как мышцы шеи достаточно слабые, и кроха не может их контролировать. Если вы купаете, поднимаете кроху на ручки или кормите, обязательно поддерживайте головку ребенка, если она будет находиться в свободном положении, это чревато повреждением шейных позвонков.

До 6 недель от рождения малыш не может самостоятельно удерживать голову в вертикальном положении. Если ребенок может удерживать головку раньше сроков, установленных нормами, то следует обратиться к врачу, так как такой скачок в развитии может быть симптомом повышенного внутричерепного давления.

Формирование навыка

Некоторые мамы очень радуются, когда кроха стремительно опережает по развитию сверстников, полагаясь на то, что их малыш самый лучший. Иногда такой поворот событий может стать поводом для волнений. Развитие навыка раньше срока указывает на проблему гипертонуса или повышенного внутричерепного давления. И консультация с неврологом или педиатром должна быть проведена в краткие сроки.

Если же до 3 месяцев кроха не старается удерживать голову самостоятельно — это также повод обратиться к врачу. Все проблемы, связанные с развитием ребенка в маленьком возрасте, необходимо решать до года. В этот период они неплохо поддаются коррекции.

Когда ребенок начинает держать голову самостоятельно

Способность удерживать головку напрямую зависит от укрепления шейных отделов позвоночника. После рождения кроха следует рефлекторным функциям, поэтому его голова чаще всего бывает запрокинута назад, если ее не удерживать. Во сколько дети начинают держать голову самостоятельно, рассмотрим далее. Родителям важно всегда придерживать головку крохи, так как растяжение мышц способно привести к повреждению шейного отдела или позвоночника.

Когда ребенок достигает 2-недельного возраста, он начинает активно тренироваться, но удерживать головку, даже на пару секунд, у него пока не получается.

После достижения 6-недельного возраста мышцы шеи достаточно укреплены, и малыш может удерживать голову в течение нескольких минут. Более того, рассматривать предметы, попавшие в его кругозор и привлекающие внимание.

Большинство деток начинают уверенно удерживать голову в возрасте от 3 месяцев. Но ваша помощь малышу еще необходима. И только к 4 месяцам можно не волноваться, так как кроха контролирует свою мускулатуру и уже не нуждается в посторонней поддержке.

Этапы

Этапы, которые малыш проходит на пути к обретению навыка удерживать голову самостоятельно:

1. В возрасте около 6 недель малыш начинает напрягать мышцы шеи, когда лежит. И старается удерживать голову в слегка приподнятом состоянии не более 1 минуты.
2. К 7-8 неделям родители могут заметить первые успешные попытки крохи удерживать голову.
3. На вопрос о том, во сколько дети начинают держать голову, можно дать ответ, что к 3 месяцам малыш умеет удерживать головку в положении лежа на животе и вертикальном на руках у родителя. Но мышцы крохи еще ослаблены, поэтому без дополнительного контроля ребенка оставлять не следует.
4. К 4 месяцам ребенок может поднимать не только голову, но и плечи. А ближе к пятимесячному возрасту умеет поворачивать голову в стороны, рассматривая происходящее вокруг.

Данные этапы приблизительно одинаковы у всех деток, разница в развитии навыка незначительна. Не торопите кроху, если видите, что он развивается нормально.

Как понять, что малыш уверенно держит голову

Уже к 4 месяцам мамочка может заметить первые результаты стараний крохи после долгих и упорных тренировок по поднятию головки. Родители сразу замечают новый этап развития, особенно если он хорошо пройден:

• кроха лежит на животике, приподнимает голову и уверенно держит ее в течение некоторого времени;
• на ручках у родителя ребенок не запрокидывает головку назад, а старательно удерживает ее в вертикальном положении;
• если мама передает кроху на ручки папе или бабушке, малыш контролирует мышцы шеи и не дает голове упасть или склониться набок;
• грудничок уверенно поворачивает головку, если слышит посторонний звук или в его поле зрения попала красочная игрушка.

Но если родители сомневаются, то следует внимательно понаблюдать за малышом.

Кроха перестал держать голову после первого месяца

Если вы заметили, что ваш малыш перестал самостоятельно держать головку, хотя до этого все было хорошо, скорее всего, данная ситуация связана с тем, что у крохи прошел временный гипертонус новорожденных. Мышцы крохи больше не находятся в состоянии напряжения, и теперь малышу придется тренироваться самостоятельно, чтобы вернуть свой уже знакомый навык.

Кривошея

Если родители замечают, что кроха немного склоняет голову в одну сторону, так сказать, привычную для него, возможно, присутствует гипертонус или кривошея. Чтобы понять, чем именно вызвана данная проблема, нужно обратиться к педиатру или понаблюдать за ребенком.

Чаще всего кривошея развивается в результате того, что малыш спит в кроватке всегда по направлению в одну сторону, и соответственно, наблюдает за происходящим, а не смотрит в стенку. Чтобы такого не происходило, мама должна регулярно перекладывать малыша.

Что делать в случае отставания

Если ребенок не развивается в соответствии с нормами, следует показать его невропатологу и детскому врачу.

Если крохе поставят пугающий диагноз и пропишут серьезные лекарства, лучше проконсультироваться у другого специалиста, а не сразу принимать прописанные лекарственные средства.

Более того, выбор хорошего врача в дальнейшем сослужит вам отличную службу в лечении ребенка. Если у малыша отсутствует навык поворота головы, когда он лежит на животике, то причина кроется в неврологических проблемах, лечение которых должно осуществляться комплексно, с помощью лекарственных средств и массажа.

Во сколько дети начинают держать голову сами? Если малыш в 3 месяца не может самостоятельно удерживать голову, то:

1. Существуют неврологические проблемы, если кроха родился при осложненных или патологических родах. Не пытайтесь решать проблему самостоятельно, так как консультация опытного специалиста в таком вопросе необходима.
2. Слабый мышечный тонус. Необходимы консультация невропатолога и курс массажа в условиях поликлиники.
3. Родители редко выкладывали ребенка на живот, и малыш не успел укрепить мышцы плечевого каркаса и шеи.
4. Во сколько недоношенные дети начинают держать голову? Таким деткам свойственно развиваться дольше. Но если такой малыш плохо набирает вес, то консультация опытного специалиста необходима. Как только кроха наберет оптимальный вес, он начнет развиваться гораздо быстрее.
5. Ребенок удерживает головку, но не в прямом положении, а под углом. В таком случае консультация врача также потребуется. Специалист может посоветовать подушку, выравнивающую положение головы, а также назначить курс массажа.

Если вы заметили некоторые отклонения от нормы в развитии своего ребенка, то незамедлительно обращайтесь к врачу. Своевременно принятые меры помогут выявить проблему на раннем этапе и вовремя справиться с ней. Чем старше становится грудничок, тем сложнее с ним работать лечащему врачу.

Помогаем укреплять шейные позвонки

Чтобы малыш мог активно развиваться с самого маленького возраста, маме следует уделять внимание укреплению детской мускулатуры:

1. Выкладывать малыша на животик как можно чаще.
2. Гимнастика с фитболом способствует выравниванию шейного отдела позвонка.
3. Валик из поролона позволит избежать кривошеи.
4. Если кроха перестал удерживать голову, возможно, проблема в гипотонусе и следует обратиться к врачу за рекомендациями.
5. Если у ребенка наблюдаются искривления, то это также повод для незамедлительного обращения к специалисту.

Своевременная помощь опытного врача поможет избежать серьезных проблем в будущем.

Несмотря на нормы, установленные по поводу того, во сколько ребенок начинает держать голову уверенно, для вас и крохи это станет важным моментом на пути к большим достижениям.

Главное, не упустить момент и помочь ребенку, ведь это ваша родительская обязанность. Обратитесь к врачу сразу, если заметили отставание от норм, даже консультация не будет лишней. Провести коррекцию возникших нарушений намного проще до достижения годовалого возраста, чем после.

Деревенских детей-инвалидов — ГЛАВА 35

Деревенские дети-инвалиды
Пособие для общественных работников здравоохранения,
реабилитационные работники и семьи

ЧАСТЬ 1
РАБОТА С РЕБЕНКОМ И СЕМЬЕЙ:
Информация о различных формах инвалидности
C. Помощь ребенку, чей ум и / или тело медленно развиваются

301

ГЛАВА 35

На следующих страницах представлены мероприятия, которые помогут развитию детей младшего возраста.Они особенно ценны для детей с отставанием в умственном и физическом развитии. Они также полезны для психически нормальных детей, чьи физические недостатки замедляют или затрудняют физическое развитие и психического .

В этой главе мы описываем упражнения для развития ранних навыков в том порядке, в котором они обычно развиваются. Итак, мы начинаем с контроля головы, а затем переходим к более продвинутым уровням: хватание, хватание, сидение и равновесие, бег или ползание, стояние и ходьба, а также речь.(Действия по уходу за собой, включая прием пищи, одевание и приучение к туалету, обсуждаются в следующих главах.)

В любой области развития, такой как владение головой или использование рук, ребенок также проходит различные стадии способностей. Например, при развитии хвата ребенок может сначала хватать только всей рукой, а затем большим и пальцем.

Чтобы решить, с каких занятий начать, начните с использования таблиц на страницах 292 и 293–, чтобы определить уровень развития вашего ребенка.Затем просмотрите страницы с 302 по 316 и и выберите те занятия, которые будут следующими в очереди для вашего ребенка. После того, как она выучит эти упражнения, переходите к следующему.

Ребенок развивается сразу во многих сферах. Постарайтесь помочь ей в нескольких сферах одновременно. В каждой области выберите действия, которые помогут ей лучше делать то, что она уже делает, а затем сделайте следующий шаг.

Часто деятельность, которая помогает ребенку развиваться в одной области, помогает и в других.

Например, мы поместили действие с этой картинкой в ​​ «Управление головой». Но эта деятельность также помогает развить использование чувств (глаза, прикосновение, звук), ручного управления, координации глаз и рук, равновесия в сидячем положении, и гибкости тела (скручивание в одну сторону). Это сделано дружелюбно, с похвалой, может развить уверенность, и способность связывать с другими людьми. И если отец разговаривает с ребенком во время игры, называя каждый предмет и действие, это также подготавливает ребенка к изучению языка.

Помогая своему ребенку с этими учебными заданиями, не забудьте вводить новые навыки маленькими шагами , которые ребенок может легко освоить. Хвалите ее каждый раз, когда она добивается успеха или старается изо всех сил. Следуйте рекомендациям на страницах 296–299, чтобы помочь ребенку развить эти новые навыки.

302

Одним из первых навыков, которые развивает нормальный ребенок, является способность поднимать голову и контролировать ее движения.Контроль головы необходим, прежде чем ребенок научится кататься, сидеть или ползать. Обычно новорожденный ребенок может на мгновение приподнять или удерживать голову, и в первые месяцы жизни у него развивается довольно хороший контроль над головой. Дети с задержкой в ​​развитии часто медленно развивают контроль над головой. Мы должны помочь им развить разумный контроль над головой, прежде чем пытаться помочь им кататься, сидеть, ползать или ходить.

Чтобы помочь ей развить контроль над головой, когда лежит лицом вверх, берет ее за плечи и осторожно подтягивает вверх, пока ее голова не отклоняется немного назад, а затем снова уложить.

Если ребенок с церебральным параличом напрягается, когда вы тянете за руки, попробуйте потянуть лопатки вперед, когда поднимаете его.

303

ХОРОШИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ДЛЯ ПЕРЕВОЗКИ

304

После того, как ребенок достаточно хорошо владеет головой, обычно следующим шагом в развитии является переворачивание. Перекатывание предполагает скручивание головы и тела в стороны. Скручивание, или вращение на единиц верхней части тела относительно нижней части тела, необходимо выучить, прежде чем ребенок сможет научиться ползать, а затем и ходить.

Младенцы обычно сами учатся переворачиваться.Но дети с задержкой в ​​развитии будут учиться быстрее при особой помощи и поддержке. Помогите ребенку сначала научиться поднимать и поворачивать в сторону голову, затем плечи и туловище.

Если она не перевернулась после нескольких попыток, помогите ей, подняв ногу.

Примечание: Если у ребенка спастичность , вам может потребоваться помочь расположить эту руку, прежде чем она сможет перевернуться.

Также помогите ребенку научиться перекатываться со спины на бок.Опять же, держите ее руку за игрушку.

Помните: ПЕРВОЕ ПРАВИЛО ТЕРАПИЯ: ПОМОГАЙТЕ ТОЛЬКО ПО НЕОБХОДИМОСТИ, ПОТРЕБЛЯЯ РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ БОЛЬШЕ И БОЛЬШЕ ДЛЯ СЕБЯ.

305

Большинство младенцев рождаются с «хватательным рефлексом».Если вы кладете ему палец в руку, рука автоматически сжимает его — так крепко, что вы можете поднять ребенка.

Обычно этот рефлекс проходит, и постепенно ребенок учится держать предметы и отпускать их по своему усмотрению.

Младенцы, которые развиваются медленно, иногда имеют слабый «хватательный рефлекс» или совсем не имеют его и медленно учатся удерживать предметы. Таким детям эти занятия могут помочь.

Если она держит руку закрытой, поглаживайте внешний край руки от мизинца до запястья.

Это часто заставляет ребенка поднимать и разжимать руку и сжимать ваш палец.

Когда ребенок хорошо разжимает руки, но плохо держится,

После того, как ребенок сможет держать предмет, помещенный в ее руку, предложите ему дотянуться до предмета, который только касается кончиков пальцев, и схватить его. Сначала коснитесь верхней части ее руки, а затем поместите ее ниже кончиков пальцев.

Поощряйте ребенка хватать, предлагая ему погремушки, колокольчики, разноцветные игрушки или что-нибудь съесть на палочке.

Повесьте интересные игрушки, колокольчики и погремушки так, чтобы ребенок мог их видеть и дотянуться до них.

Таким образом ребенок учится двигать рукой вперед, чтобы взять игрушку.

Если ребенок не замечает своей руки, повесьте ей на запястье бубенцы.

Также см. Стр. 327, чтобы узнать, как помочь ребенку обнаружить свои руки, положив на палец сладкую еду и помогая ей поднести ее ко рту.

306

Сначала ребенок может хватать большие предметы только всей рукой.По мере роста она сможет брать и удерживать более мелкие предметы большим и пальцами. Помогите ей в этом, играя с предметами разного размера.

Чтобы усилить хватку, поиграйте с ребенком в перетягивание каната — сделайте это увлекательной игрой.

По мере того, как ребенок приобретает все больший контроль, предлагайте игрушки и игры, которые помогут развить зрительно-моторную координацию. Идеи см. На стр. 318.

Играйте, складывая вещи в коробки и банки и вынимая их из них.

Игра с игрушками и имитация работы и игры других помогает ребенку более умело пользоваться своими руками.

После того, как ребенок научился управлять головой, он обычно начинает сидеть через эти стадии.

Для того, чтобы хорошо сидеть, ребенок должен уметь держать свое тело, использовать руки, чтобы удерживать себя и поддерживать себя, и, наконец, балансировать своим телом, чтобы он мог поворачиваться и дотягиваться.

Если ребенок просто упадет, когда вы его усадите, помогите ему развить защитную реакцию руками.Положите его на бревно, возьмитесь за бедра и медленно покатайте вбок. Поощряйте его «схватить» себя за руку.

Или сделайте то же самое с ребенком на животе.

После того, как ребенок научится «ловить себя» в лежачем положении, сядьте его, держите выше бедер и осторожно толкайте из стороны в сторону,

и вперед и назад, чтобы она научилась ловить и поддерживать себя руками.

307

То же самое можно сделать и с ребенком, сидящим на бревне.

По мере того, как он лучше балансирует, опустите руки к его бедрам, а затем к бедрам, чтобы он меньше зависел от вашей поддержки.

Дайте ему что-нибудь подержать, чтобы он научился использовать свое тело, а не руки, чтобы сохранять равновесие.

308

Помогите ребенку научиться сохранять равновесие, используя руки и скручивая свое тело,

сидя на земле,

и сидит на бревне или сиденье.

Когда ребенок может сидеть самостоятельно, помогите ему научиться сидеть,

Помогите ей сесть. Не тяни ее вверх. Хвалите ее каждый раз, когда она хорошо справляется или сильно старается. Помогайте ей все меньше и меньше, пока она не сможет сесть одна.

Некоторым детям необходимы приспособления для сидения, чтобы они хорошо сидели. Чтобы помочь улучшить равновесие, вспомогательное средство должно быть как можно ниже и при этом позволять ребенку сидеть прямо. Часто достаточно твердой поддержки бедер. Вот 2 примера:

Для ребенка, которому требуется более высокая опора для спины, можно сделать простые «угловые сиденья» из картона, дерева или опор в земле.

Дополнительные сведения о специальных сиденьях и позиционировании , см. В главах 64 и 65. О вспомогательных средствах для сидения см. Стр. 573.

309

Чтобы двигаться, многие дети сначала начинают ползать *,

, а затем до сканирование *,

или к скинуть на их ягодицах.

Если ребенок может хорошо поднимать голову, лежа на животе, поощрите его начать ползать следующим образом:

Положите игрушку или еду, которые нравятся ребенку, вне досягаемости.

Сначала может помочь поддержать его ноги.

Если ребенок не может вывести ногу вперед, чтобы ползти, помогите ей, подняв бедро.

Если ребенок не начинает ползать или ползать:

Позвольте ему «покататься» на вашем колене. Играйте в «лошадку». Медленно двигайте коленом вверх, вниз и в стороны, чтобы она переносила вес из стороны в сторону.

Посоветуйте ей поднять одну руку с земли и перенести вес на другую.Затем помогите ей двигаться вперед.

Или положите ребенка на ведро или бревно. Чтобы помочь ему нести вес, с прямыми локтями, сильно надавите на его плечи и отпустите. Повторить несколько раз.

Если у ребенка проблемы с ползанием, держите его таким полотенцем. По мере того, как он набирает силу, постепенно поддерживайте его меньше.

Перемещайте его из стороны в сторону , чтобы он переносил вес с одной руки и ноги на другую.

Старшие братья и сестры могут помочь.

Поощряйте ребенка сначала дотянуться до того, что он хочет, а затем ползти.

* Североамериканские терапевты используют эти термины в обратном порядке (ползать для ползания и ползать для ползания).

310

Вы можете повесить ребенка на балке, ветке крыши или дверном проеме, вот так.

Ребенок со спастическими ногами может висеть с опорой на ноги, позволяя передвигаться с помощью рук.

Или сделать простенькую «лиану».

После того, как ребенок научится балансировать на четвереньках, вы можете помочь ему начать стоять и ходить на коленях. Она может ходить боком по веревке.

Есть много способов, которыми ребенок может попрактиковаться в стоянии на коленях и переносе веса — способами, которые доставляют удовольствие и вовлекают ее в семейные дела.

311

Обычно ребенок проходит следующие стадии:

Вы можете подготовить ребенка к ходьбе, поощряя каждый из вышеперечисленных этапов по мере его развития.

Держите ребенка так, чтобы он использовал рефлекс раннего шага для укрепления ног. Вы даже можете осторожно покачивать ребенка.

Когда ребенок начинает вставать, поддерживайте его бедра руками. Расставьте ноги в стороны, чтобы образовалась широкая основа. Сначала сделайте это спереди, затем сзади.

Осторожно переместите ее из стороны в сторону, чтобы она научилась переносить вес с одной ноги на другую.

По мере того, как она будет лучше удерживать равновесие, вы сможете легонько опереться на ее плечи.

312

Другие занятия для улучшения равновесия:

Слегка держите ребенка под мышками и осторожно наклоняйте его из стороны в сторону, вперед и назад. Позвольте ему вернуться в прямое положение. Превратите это в игру.

Сначала поддержите ребенка, пока вы это делаете.Когда его баланс улучшится, делайте это, не поддерживая его, но будьте готовы поймать его, если он потерпит неудачу.

Поддерживайте своего ребенка ровно столько, сколько ему нужно, , пока он не сможет самостоятельно ходить.

Для старшего ребенка с плохим балансом самодельная балансировочная доска превратит развитие лучшего баланса в игру.Сначала двигайтесь медленно, особенно с ребенком с церебральным параличом.

Балансовая доска с широким рокером лучше, потому что она качается более плавно. (См. Стр. 576.)

Простые самодельные брусья могут помочь ребенку со слабыми ногами или проблемами равновесия начать ходить.

Самодельные тележки Ходунки или могут обеспечить как поддержку, так и независимость для ребенка, который учится ходить или имеет проблемы с равновесием.

см. Стр. 581.

313

Способность нормального ребенка к общению развивается через следующие стадии:

Один из первых этапов развития речи ребенка — это способность замечать разные звуки и реагировать на них. Отложившемуся ребенку может потребоваться дополнительная помощь и стимуляция.

Звоните колокольчиками, погремушками, кликерами и барабанами сначала прямо перед ребенком, затем в сторону, чтобы она повернула голову.

Если она не поворачивает голову, верните игрушку, чтобы она могла ее видеть, и снова отодвиньте.

Или осторожно поверните ее голову, чтобы она увидела, что издает звук. Помогайте ей все меньше и меньше — пока она сама не повернет голову.

Повторите лепет ребенка: поговорите с ним на его языке. Но когда он начинает говорить слова, повторяйте и произносите их четко и правильно — не используйте «детский лепет».

Чтобы ребенок привык к языку, объясните все, что вы с ним делаете. Используйте ясные, простые слова — каждый раз одни и те же. Назовите игрушки, предметы, части тела. Повторяйте часто.

Понимание языка зависит не только от слуха, но и от глаз и взгляда. Итак, разговаривает с ребенком на ее уровне.

Ребенок понимает слова еще до того, как сможет их произнести. Сыграйте в игр с вопросами , чтобы помочь ему слушать и учиться; он может ответить на ваши вопросы, указывая, кивая или покачивая головой.

Повторение слов. Делайте небольшие запросы. Награждайте за успехи.

314

Ритм важен для развития речи. Пойте песни, включите музыку, и попросите ребенка имитировать движения тела: хлопайте в ладоши, касайтесь пальцами ног или бейте в барабан.

Имитируйте звуки, которые издает ребенок, и пусть он копирует те же звуки, когда вы их издаете.Затем произнесите слова, похожие на эти звуки.

Также имитируйте использование рта: широко откройте, плотно закройте, высовывайте язык, дуйте воздухом, вдвигайте и выдвигайте губы.

ОСОБЫЕ ПРОБЛЕМЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ

Рот, который отвисает или пускает слюни, является пассивным (неактивным) ртом.Это затрудняет развитие языка. Часто эта проблема возникает у детей с синдромом Дауна или церебральным параличом, страдающим гибкостью.

Вот несколько советов, которые помогут решить проблему слюнотечения и помогут укрепить рот, губы и язык для улучшения способности есть и говорить.

Также попросите ребенка слизывать липкую пищу с ложки и лизать или сосать «присоски» и другие продукты или конфеты.

Положите пищу в край рта и за зубы, чтобы ребенок двигал языком. Также попросите ребенка попытаться снимать пищу с ложки губами.

Начните давать ребенку твердую пищу и пищу, которую он должен жевать, как только она сможет их есть (через 4 месяца). Это помогает развить челюсть и рот.

315

Играйте в игры, в которых есть ваш ребенок:

Поощряйте глотание и жевание чистых игрушек (но не сосание большого пальца).

Помогите ребенку научиться издавать разные звуки, взмахивая пальцем вверх и вниз губами,

или сжав их вместе, когда она издает звуки.

Ребенку с церебральным параличом вы можете помочь ему контролировать свой рот во время еды или речи, стабилизируя его тело в устойчивом положении.Выберите позу, в которой он наиболее расслаблен (наименее спастичен). Обычно это означает наклон головы, плеч и бедер вперед. По этой причине иногда говорят:

Вы можете помочь ребенку издавать разные звуки, толкая его грудь и покачивая.

Подражайте звукам, которые он издает, и поощряйте его издавать их самостоятельно.

Если у ребенка возникают проблемы с управлением челюстью, когда он пытается говорить, попробуйте использовать «управление челюстью» пальцами, как это.(См. Стр. 323)

Попросите его повторить звуки, требующие движения челюсти.

Когда ребенок плохо произносит слова, не исправляйте его. Вместо этого повторите слова правильно и ясно, показывая, что вы их понимаете.

ПОМНИТЕ — Ребенку требуется сильная стимуляция всех органов чувств для развития речи. Играйте с ней, разговаривайте с ней и часто пойте ей. Задайте ей вопросы и дайте ей время ответить. Не пытайтесь «заставить ее учиться», но дайте ей много возможностей для обучения. Задавайте вопросы, на которые нужны слова для ответов, а не просто «да» или «нет».

Ваш ребенок глухой? Если ваш ребенок медленно говорит, проверьте его слух (см. Стр. 447). Даже если он слышит какие-то шумы, он может недостаточно хорошо слышать, чтобы понимать речь.

Кроме того, некоторые дети, которые хорошо слышат, могут никогда не говорить. Например, некоторые дети с церебральным параличом не могут контролировать мышцы рта, языка или голоса.Для этих детей, как и для маленьких глухих, мы должны искать другие способы общения. (См. Главу 31.)

316

Игра — лучший способ обучения детей. Так что постарайтесь превратить каждое занятие, которое вы делаете с ребенком, в какую-то игру или игру.

Не то, что вы делаете, а , как вы это делаете заставляет что-то играть. Пока это весело и ребенок хочет этим заниматься, это игра.Но если это перестает быть забавным или ребенок делает это только потому, что «он должен», это перестает быть игрой. Маленькие дети (и большие дети, которые учатся медленно) остаются интересными только в течение короткого времени. Ребенку быстро становится скучно, и он перестает учиться. Таким образом, чтобы действия оставались игрой и продолжали играть,

1. продолжают одно и то же действие только на короткое время, а
2. поищите способы немного изменить занятие, чтобы оно всегда было новым и интересным.

Не все игры нужно организовывать или планировать; часто ребенок учится больше всего, когда это не так. Для игры нужен аспект приключений, сюрпризов, и свободы. Важно, чтобы ребенок научился играть с другими детьми. Но также важно, чтобы ей дали шанс и поощрили играть в одиночку. Ей нужно научиться наслаждаться и жить с другими людьми — и с собой.

Мы особо не говорим об игре отдельно, потому что в большинстве случаев это не отдельная деятельность. Это лучший способ заниматься практически любым делом. По этой причине во всей этой главе — и в книге — мы часто даем идеи, как превратить упражнения, терапию и обучение в игру.

Игровые задания, как и другие занятия, следует выбирать так, чтобы они «соответствовали» уровню развития ребенка и помогали ему сделать еще один шаг вперед. Они должны быть ДОСТАТОЧНЫМИ, чтобы БЫТЬ ИНТЕРЕСНЫМИ, но ДОСТАТОЧНЫМИ ЛЕГКИМИ, ЧТОБЫ СДЕЛАТЬ ХОРОШО. Например:

Если ребенок находится на уровне совсем маленького ребенка, играйте в игры, которые помогут ему использовать глаза и держать голову.

Если ребенок находится на том же уровне, где сидит, но ему трудно удерживать равновесие или раздвигать колени, поищите игры, которые помогут ему в этом.

Если при подготовке к стоянию и ходьбе ребенку необходимо попрактиковаться в переносе веса с одного колена на другое, вы можете попробовать имитационные игры. Вот 2 идеи:

317

ИГРУШКИ И РАЗВИТИЕ ЧУВСТВ РЕБЕНКА

Игра важнее игрушек. Практически все — горшки, цветы, сандалии, фрукты, ключи, старую подкову — можно использовать как игрушку, если использовать в игре.

Игрушки — или «игрушки» — стимулируют ребенка как когда он играет сам, так и когда он играет с другими. Многие простые вещи в доме можно использовать как игрушки или превратить в них.

Уход за младенцами — это обучающий процесс, сочетающий в себе работу и игру для нежного ребенка.

Вот несколько примеров интересных игрушек. Используйте свое воображение и ресурсы своей семьи, чтобы делать игрушки.

Игрушки для прикосновения

мягкая одежда или одеяло, детеныши животных, кукуруза в початках, краски для пальцев, камеры для плавания, купания, гайки и болты, пальцы рук и ног, семенные коробочки, мягкая пища, тканевая кукла, тыквы, песок

глиняная нить цепной шкив шестерни каменные бусинки фрукты грязь

Детям, которые не могут контролировать свои движения и часто роняют или теряют свои игрушки, может помочь связать игрушки веревкой, как показано здесь.

Игрушки по вкусу или запаху

продукты, цветы, фрукты, животные, специи, духи

Зрячие игрушки

зеркала, цвета, цветная бумага или фольга, повседневные семейные занятия, куклы, старые журналы с картинками, кусочки хрусталя (создатель радуги), фонарик (сенсорный)

Игрушки на весы

качели, гамаки, качели, качалки

Игрушки для слуха

погремушки, гитара, флейты, барабан, колокольчики, браслеты на запястьях и лодыжках ребенка, которые звенят, когда ребенок двигается

маримба или ксилофон, колокольчики, свистки, домашние птицы, звуки животных, ракушки или другие эхо-игрушки, разговор, смех, пение

318

ИГРУШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РАЗУМА РЕБЕНКА И КООРДИНАЦИИ ГЛАЗА

Учимся приспосабливать вещи к вещам

Начните просто бросать предметы в банку, а затем снова вынимать их.

По мере развития ребенка усложняйте вещи.

Примечание: Кольца могут быть разных размеров, цветов и форм, чтобы ребенок мог научиться сочетать их.

Чтобы помочь развить контролируемое движение рук и рук, ребенок может перемещать бусинки или блоки по стержню или проволоке.

Использование животных или забавных фигурок делает упражнение более увлекательным. Другие дети с большей вероятностью присоединятся к игре.

Парные игры

Ребенок может подбирать предметы одинаковой формы, размера и цвета.

Маленькие колышки, приклеенные к вырезанным деталям, помогают развивать точное ручное управление.

Начните с более простых игр с квадратными или круглыми фигурами.

Затем переходите к более сложным играм с фигурками разной формы.

Пазлы

Пазлы, головоломки и строительные блоки также помогают ребенку узнать, как формы и цвета сочетаются друг с другом.Рекомендации по созданию различных пазлов приведены на странице 476.

Еще много идей для простых игрушек включено в главу 49 «Детская мастерская по изготовлению игрушек», стр. 463–476.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ

Деревня с ограниченными возможностями для детей
Пособие для общественных работников здравоохранения,
реабилитологи и семьи
Автор: Дэвид Вернер

Опубликовано
Фонд Геспериан
П.О. Box 11577
Беркли, Калифорния 94712-2577

Перейти в начало страницы. | Перейти в высшую категорию.

Младенцам нужно больше времени, чем просто животик, чтобы укрепить шеи и предотвратить плоскую головку

Рекомендуется бодрствовать животик под присмотром, чтобы облегчить развитие ребенка и свести к минимуму синдром плоской головы.

Но некоторые дети не любят проводить время с животиком и поднимут всемогущий шум, чтобы вы знали.

К счастью, время на животик — это не все, что вы можете сделать, чтобы заставить ребенка двигаться.

Что такое синдром плоской головы?

Синдром плоской головы или «плагиоцефалия» возникает, когда на мягком черепе ребенка может образоваться плесень, вызывающая плоское пятно на затылке или выпуклость на лбу. Это происходит из-за постепенного давления на затылок ребенка, лежащего на этом месте, по мере того, как голова быстро растет.

Плагиоцефалия на удивление распространена, поражая 46,6% детей в возрасте 7–12 недель и 50% в возрасте 6 месяцев.Одно исследование показало, что 80% младенцев считались нормальными к пяти годам.

В более тяжелых случаях ребенку может быть назначен ортопедический шлем; но это спорно, и родители сообщают о таких проблемах, как детский стресс и высокие затраты. В 2014 году рандомизированное контролируемое исследование не одобряло использование шлемов, но в том же году исследование показало 95% улучшение асимметрии при использовании шлемов.

Исследования показали, что у трехлетних детей с плагиоцефалией наблюдались статистически значимые задержки в когнитивных, языковых и адаптивных формах поведения.Другое исследование детей в возрасте от трех до пяти лет выявило изменения осанки и нарушение равновесия по сравнению с детьми без синдрома плоской головы.

Систематический обзор синдрома плоской головы и задержки развития пришел к выводу, что плоская голова может быть маркером потребностей развития, требующих раннего вмешательства.

Недостаточно времени на живот

Время пребывания на животе под присмотром, или перекатывание ребенка на живот, давно рекомендовано, хотя в настоящее время нет национальных рекомендаций относительно частоты и продолжительности пребывания ребенка в животе.

Время живота помогает укрепить шеи малышей. Он убирает их с затылка, где может возникнуть плоскостность, и приводит к укреплению разгибателей (выпрямляющих мышц) в задней части шеи, которые удерживают голову вверх, когда младенцы лежат на животе.

Некоторые исследования показали, что одного времени, проведенного на животике, недостаточно для предотвращения плоской головы. В дополнение к отдыху на животике родители должны поощрять «время для лица», чтобы укрепить мышцы передней части шеи, чтобы ребенок мог двигать головой, лежа на спине.

Время для лица — это непростая задача для ребенка, так как для этого требуется, чтобы мышцы-сгибатели (скрученные вверх) координировали движение головы, чтобы поднять ее вперед к вам и противостоять силе тяжести.

Время, проведенное лицом к лицу, можно проводить, когда ребенок бодрствует, поддерживая его перед собой «лицом к лицу» и вовлекая его в прямой зрительный контакт. Если они счастливы и уравновешены, они будут следить за вашим взглядом по сторонам и, если вы не отрываетесь от них, поворачивают их голову, чтобы увидеть вас.

Предыдущие исследования показали снижение показателей плагиоцефалии, когда родители подготовили среду, позволяющую свободно и спонтанно двигаться (например, кладут ребенка на коврик, когда они бодрствуют), когда младенцы проводят меньше времени в переносках и когда родители знают о положение головы младенца. Это исследование добавляет конкретные советы по активному движению головы, которое может стать частью повседневной деятельности.

Время живота и лица можно начинать с рождения.Время для живота также можно сравнить с лицом, если вы лягте с ним на живот. Когда они могут держать голову вверх во время животика, они могут пойти на коврик с некоторыми игрушками на короткие занятия.

Если они расстроены, сядьте и поиграйте с ними, чтобы увидеть, успокоятся ли они, иначе вам нужно выбрать лучшее время, когда они активны и бодрствуют.

Что должны знать родители

Важно следовать совету по безопасному сну, в котором говорится, что ребенок должен спать на спине.Наряду с этим, родители должны взаимодействовать со своим ребенком, как показано на иллюстрациях выше, и знать:

• даже новорожденные дети могут поворачивать головой в обе стороны, следя за зрительным контактом родителей или их голосом, и их следует поощрять к этому

• с момента рождения младенцам нужно как время на животе, так и лицом к лицу, когда они бодрствуют и счастливы

• Голову ребенка следует поддерживать до тех пор, пока он не сможет держать ее самостоятельно.

Лучший способ побудить младенцев быть более активными — это играть с ними, уделять время животику и общаться лицом к лицу, глядя в глаза, улыбаясь и разговаривая с самого рождения.

Развитие контроля головы: новорожденные — 3 месяца

Автор Пэм Версфельд Опубликовано 1 января 2018 г.

В течение первых 3 месяцев младенцы учатся поворачивать головой, смотреть во всех направлениях, а также сохранять устойчивость головы и туловища, когда дотягиваются до них и пинают.

«Младенцы демонстрируют резкие изменения в контроле над головой в течение первых месяцев послеродовой жизни. Неудивительно, что контроль головы имеет решающее значение для ряда ранних форм поведения, включая те, которые связаны со зрением, оромоторными навыками, туловищем и руками.Например, динамически устойчивая голова может обеспечивать меньшее механическое возмущение туловища и рук и может поддерживать функцию зрения.2 Меньшее возмущение и улучшенное использование зрения, в свою очередь, могут позволить лучше контролировать тело, что, в свою очередь, помогает младенцы учатся более сложным формам поведения «. (Lee and Galloway 2012)

Обзор

Новорожденный ребенок имеет ограниченный контроль над положением головы в положении лежа на спине и в вертикальном положении. Контроль головы новорожденного характеризуется:

• Сильная тенденция поворачивать голову набок в состоянии покоя;
• Способность удерживать голову на средней линии при обращении внимания на интересное визуальное событие или во время плача;
• Способность на короткое время поднимать голову против силы тяжести как в положении лежа, так и в вертикальном положении.

В течение следующих 10 недель (вторые месяцы) контроль младенца улучшается, в частности:

• Способность удерживать голову по средней линии
• Способность держать голову прямо при опоре сидя
• Возможность держать голову вверх в положении лежа

отмеченная особенность вращения головы в первые два месяца — это тенденция к вращению, которая сочетается с разгибанием шеи и боковым сгибанием в противоположную сторону, , которая является отражением баланса активности между грудинно-ключично-сосцевидной мышцей (SCM). ) мышцы и активность мышц глубоких сгибателей шеи (Bly B, 1994).

На третьем месяце в управлении головой происходит важное изменение: вращение головы больше не связано с разгибанием шеи . Теперь младенец активно задействует глубокие мышцы-сгибатели шеи и может сохранять нейтральное положение головы на шее (подбородок) при повороте головы, но также может сгибать голову в положении лежа на спине, чтобы смотреть вниз.

Новорожденный — от рождения до 10 дней

на спине

Доношенный новорожденный обычно лежит с повернутой в сторону головой.Вращение связано с вытягиванием головы на шее. Эта тенденция отдыхать с головой, повернутой на одну сторону, частично обусловлена ​​круглой формой головы и слабостью мышц шеи.

У младенцев часто есть предпочтительная сторона, обычно правая (Ronquist et al 1998). Причина этой тенденции неясна.

В этом положении младенец может поднести руку к лицу — движение, которое хорошо знакомо по обширному опыту работы во внутриутробной среде.

Если руку поместить в поле зрения младенца, она будет преимущественно привлекать зрительное внимание младенца (van der Meer 1997).

Голова удерживается в среднем положении в течение коротких периодов времени, когда младенец активно двигает конечностями или находится в состоянии стресса (Cornwell et al 1985). Возможно, это связано с повышенной активностью мышц шеи и туловища, связанной с ударами ногой.

Младенец также будет активно двигать головой при стимуляции периоральной области, причем направление движения зависит от стимулируемой области (реакция укоренения).Младенец не реагирует на стимуляцию собственной рукой.

Поддерживается при вертикальном стволе

Когда туловище поддерживается в вертикальном положении, шея обычно согнута, однако новорожденный может очень быстро поднять голову и удерживать ее в вертикальном положении в ответ на интересное визуальное событие.

Потяните, чтобы сесть

Когда тянется к сидению, голова отстает от тела, но не откидывается назад полностью.Когда туловище выпрямлено, младенец поднимает голову на одном уровне с туловищем.

Внешний вид

Новорожденные будут обращать внимание на интересные события, которые попадают в их поле зрения. Если голова младенца поддерживается по средней линии, он будет внимательно следить за оживленным говорящим лицом.

Если интересное движущееся лицо высунет язык, младенец через некоторое время будет имитировать действие.

лежа на спине 2-7 недель

Младенец по-прежнему склонен лежать на спине, повернув голову в ту или другую сторону.

• Вращение головы все еще связано с некоторым удлинением шеи
• Поворот головы может быть связан с позой ATNR, но не обязательно.

Младенец может удерживать голову на средней линии, когда его внимание направлено на интересный объект, подвешенный над головой.

Будет 10 недель лежа на спине

В 10 недель Уилл имеет тенденцию лежать с похищенными и вытянутыми UE, положение, которое помогает стабилизировать туловище и обеспечивает устойчивую основу для движений головой и ударов ногами.

В 10 недель Уилл может легко удерживать голову на средней линии, а также поворачивать голову, чтобы смотреть на интересные события (предметы и людей) в окружающей среде.

Он также сочетает вращение шеи с вытягиванием головы, что позволяет ему направлять взгляд в разные стороны.

Однако контроль точного положения головы явно все еще развивается, поскольку вращение обычно связано с некоторым разгибанием шеи и боковым сгибанием. Эта комбинация движений предполагает, что движение осуществляется за счет сокращения грудино-ключично-сосцевидных мышц с ограниченным действием глубоких стабилизаторов шеи.

Взгляд, тяга и хватание — 10 недель

Уилл научился удерживать голову и туловище, когда тянется за игрушками, которые подвешены в пределах досягаемости.

Контроль головы в положении сидя (PTS) — 10 недель

Маневр PTS часто используется для оценки двигательных способностей младенца; захватывают младенцы за предплечья и поднимают его из положения лежа на спине в положение сидя. Через 10 недель Уилл предвидит движение головы, когда его подталкивают к сидению, и способен удерживать голову на одной линии с туловищем во время выполнения маневра PTS.

Когда туловище стоит вертикально и наклонено вперед, маленький Уилл может удерживать голову на одной линии с туловищем.Он также может приподнять голову, чтобы посмотреть на меня.

В видеоклипе вы видите, как я подтягиваю Уилла 5 раз. К пятому повторению мышцы шеи Уилла начали уставать, и он не может удерживать голову на одной линии с туловищем в начале маневра PTS.

Контроль головы при сидении с опорой — 11 недель

Сидя с опорой, Уилл может удерживать голову на одной линии с телом, когда его туловище наклонено вперед.Это требует постоянной активности разгибателей шеи.

Он также может стабилизировать голову, когда его туловище наклонено назад, так что сгибатели шеи должны работать, чтобы поддерживать положение головы.

Когда Уилл поддерживается в вертикальном положении вокруг груди, он может поддерживать голову прямо, когда он участвует в интересном взаимодействии с Пэм. Удержание головы в вертикальном положении связано с небольшими исследовательскими движениями головы в прямом и поперечном направлении, поскольку система устойчивости позы исследует пределы устойчивости головы относительно системы туловища.Это движение хорошо видно в видеоролике ниже.

Контроль головы лежа — 10 недель

В 10 недель Уиллу не нравится лежать лежа. Однако, если он расположен так, что он принимает вес на предплечья, он может поднять голову и ненадолго сохранить это положение.

Третий месяц

Третий месяц лежа на спине

Младенцы в третьем месяце обычно развивают улучшенный контроль положения головы, проводя больше времени с головой по средней линии (Lima-Alvarez 2014), поскольку они начинают задействовать глубокие мышцы шеи, чтобы уравновесить эффект активности грудино-ключично-сосцевидной мышцы. преобладает во вторые месяцы.

Уилл в 12 недель начал сгибать голову на шее (подтягивать подбородок), так как он очень заинтересован в осмотре своих рук, которые он сводит вместе по средней линии. Его LE также имеют тенденцию сгибаться.

В 14 недель Уилл демонстрирует различные положения UE в положении лежа на спине, а также способность удерживать голову на средней линии или все время поворачиваться в обе стороны, сохраняя при этом определенную степень сгибания головы на шее.

Движения вращения шеи стали более плавными, с более длинными и меньшими движениями (Lima-Alvarez 2014)

Lima-Alvarez et al (2014) показали, что «движения головы младенцев организованы в базовую структуру: двигательные единицы.Их количество сначала увеличивается, но потом количество единиц движения неуклонно уменьшается, и их продолжительность увеличивается, особенно после достижения максимальной скорости. Это указывает на то, что движения головы становятся более плавными или контролируемыми после 3 месяцев ».

Вращение шеи связано со сгибанием или разгибанием головы на шее в зависимости от направления взгляда.

Уилл имеет тенденцию вытягивать шею при перекатывании из положения лежа на спине в положение лежа на боку.

Третий месяц сидения и тяги к сидению

Когда Уилл поддерживается в сидячем положении, он может удерживать голову в вертикальном положении в течение длительных периодов времени и может поворачивать шею с разной степенью сгибания головы при сгибании шеи в зависимости от направления его взгляда.

В положении сидя Уилл активно сгибает шею, а также туловище и сгибатели UE.

При опускании из положения сидя в положение лежа на спине Уилл активно сгибает шею.

Третий месяц склонности

В положении лежа Уилл может поднимать голову под углом 45 градусов и сохранять это положение в течение длительных периодов времени.

Подписаться в Facebook

Абоненты ТОМТ

Вы можете просмотреть видеоклипы развития Уилла здесь: Развитие Уилла в положении лежа, лежа и сидя

Полезные ресурсы

Экзамен для новорожденных: Университет Юты https: // library.med.utah.edu/pedineurologicexam/html/newborn_n.html

Список литературы и библиография

Бентцли, Дж. П., Кокер-Болт, П., Моро, Н., Хоуп, К., Рамакришнан, В., Браун, Т.,… Дженкинс, Д. (2015). Кинематические измерения 12-недельного контроля головы коррелируют с 12-месячным нейроразвитием у недоношенных детей. Раннее человеческое развитие, 91 (2), 159–164. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4324091/#R28

Корнуэлл, К. С., Фицджеральд, Х. Э. и Харрис, Л. Дж. (1985). О государственно-зависимой природе ориентации головы младенца.Журнал детского психического здоровья, 6 (3), 137-144.

Дункан К., Гудворт А., Да Коста CSN, Винингер М., Сааведра С. Обращение родителей с типичными младенцами варьируется в зависимости от развития контроля позы. Exp Brain Res. 28 декабря 2017 г. doi: 10.1007 / s00221-017-5156-4. [Epub перед печатью] PubMed PMID: 2

Дузинг, С. К., Такер, Л. Р., Стерджиу, Н., и Галлоуэй, Дж. С. (2013). Ранняя сложность способствует развитию моторного поведения в первые месяцы жизни. Психобиология развития, 55 (4), 404–414.http://doi.org/10.1002/dev.21045

Ли Х.М., Галлоуэй Дж. Ранние интенсивные тренировки позы и движения улучшают контроль головы у младенцев . Phys Ther. 2012 Июль; 92 (7): 935-47.

Lima-Alvarez CD, Tudella E, van der Kamp J, Savelsbergh GJ. Влияние постуральных манипуляций на движения головы от рождения до 4 месяцев. J Mot Behav. 2013; 45 (3): 195-203.

Lima-Alvarez CD, Tudella E, van der Kamp J, Savelsbergh GJ. Раннее развитие движений головы от рождения до 4 месяцев: продольное исследование.J Mot Behav. 2014; 46 (6): 415-22.

Пинеда, Р. Г., Рейнольдс, Л. К., Зеефельд, К., Хилтон, К. Л., Роджерс, К. Л., & Индер, Т. Е. (2016). Отставание головы в младенчестве: о чем это нам говорит? Американский журнал профессиональной терапии, 70 (1), https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC46/

Редди В., Маркова Г. и Валлот С. (2013). Предвосхищающие приспособления к тому, чтобы быть взятым в младенчество. PLoS ONE, 8 (6), https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3688725/

Рённквист Л., Хопкинс Б.Предпочтение положения головы у новорожденного человека: новый взгляд. Child Dev. 1998 Февраль; 69 (1): 13-23. PubMed PMID: 9499553.

Van der Meer, a L. (1997). Держать руку в центре внимания: расширенный визуальный контроль движений рук у новорожденных. Европейский журнал детской неврологии: EJPN: Официальный журнал Европейского общества педиатрической неврологии, 1 (4), 103–8. Получено с http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/10728203

Развитие двигателя | Продолжительность развития

Двигательное развитие происходит в упорядоченной последовательности по мере того, как младенцы переходят от рефлексивных реакций (например,g., сосание и укоренение) к более продвинутому двигательному функционированию. Как упоминалось во время пренатальной секции, развитие происходит в соответствии с принципами цефалокаудальной (от головы до хвоста) и Проксимодистальной (от средней линии наружу) . Например, младенцы сначала учатся держать голову вверх, затем сидеть с посторонней помощью, затем сидеть без посторонней помощи, а затем ползать, подтягиваться, путешествовать, а затем ходить. По мере развития моторики маленькие дети должны достичь определенных этапов развития.Для каждой вехи указан средний возраст, а также диапазон возрастов, в котором эта веха должна быть достигнута. Примером вехи в развитии является ребенок, держащий голову. Младенцы в среднем могут держать голову в возрасте 6 недель, а 90% детей достигают этого в возрасте от 3 недель до 4 месяцев. Если к 4 месяцам ребенок не держит голову, у него задержка. В среднем большинство младенцев сидят одни в возрасте 7 месяцев. Сидение требует как координации, так и мышечной силы, и 90% детей достигают этого рубежа в возрасте от 5 до 9 месяцев.Если у ребенка наблюдается задержка на нескольких этапах, это является поводом для беспокойства, и родитель или опекун должны обсудить это с педиатром ребенка. Некоторые задержки в развитии можно выявить и устранить с помощью раннего вмешательства.

Навыки моторики относятся к нашей способности перемещать наши тела и манипулировать объектами . Мелкая моторика фокусируется на мышцах пальцев рук, ног и глаз и позволяет координировать небольшие действия (e.g., взяв игрушку, написав карандашом и ложкой). Новорожденные не могут захватывать предметы добровольно, но махают руками в сторону интересующих их предметов. Примерно в 4 месяца младенец может дотянуться до объекта сначала обеими руками, а в течение нескольких недель только одной рукой. В этом возрасте хватание объекта предполагает использование пальцев и ладони, но не больших пальцев. Он известен как Palmer Grasp . Большой палец используется примерно в 9-месячном возрасте, когда младенец может схватить предмет с помощью указательного и большого пальца.Теперь младенец использует захват Pincer Grasp , и эта способность значительно расширяет его способность управлять объектом и манипулировать им, и младенцы получают огромное удовольствие от этой вновь обретенной способности. Они могут часами собирать с пола небольшие предметы и складывать их в контейнеры. К 9 месяцам младенец также может наблюдать за движущимся объектом, тянуться к нему, когда он приближается, и хватать его.

Общая моторика сосредоточена на больших группах мышц, которые контролируют нашу голову, торс, руки и ноги и включают в себя более крупные движения (e.g., балансировка, бег и прыжки). Эти навыки начинают развиваться первыми. Примеры включают движение вверх подбородком в положении лежа на животе, движение груди вверх и раскачивание вперед и назад на руках и коленях. Но это также включает в себя исследование объекта ногой, как это делают многие дети в возрасте 8 недель, если они сидят в переноске или другом приспособлении, освобождающем бедра. Это может быть проще, чем тянуться к предмету руками, что требует гораздо большей практики (Berk, 2007). Иногда младенец пытается двинуться к объекту, ползая, и неожиданно отодвигается назад из-за большей силы в руках, чем в ногах.

этапов развития | Детская больница Филадельфии

Каковы вехи развития?

Вехи развития — это физические или поведенческие признаки развития младенцев и детей. Перевертывание, ползание, ходьба и разговор считаются вехами развития и дают важную информацию о раннем развитии вашего ребенка.

Вехи различны для каждого возрастного диапазона. Эти вехи — это модели поведения, которые со временем формируются, формируя строительные блоки для роста и продолжения обучения.Некоторые из категорий поведения включают:

• Познание: Мышление, рассуждение, решение проблем, понимание
• Моторная координация: Крупная / мелкая моторика, прыжки, прыжки, метание / ловля, рисование, складывание
• Социальное взаимодействие: Начало контакта со сверстниками, групповая игра
• Адаптивная: Одежда, еда, стирка

Педиатр или практикующая медсестра CHOP вашего ребенка расскажет о вехах вашего ребенка во время осмотров; однако, если у вас возникнут какие-либо проблемы с развитием, вам следует немедленно обратиться к педиатру.

Дети развиваются в своем собственном темпе, поэтому не беспокойтесь, если ваш ребенок выберет немного другой курс. Некоторые дети могут пропускать этапы, в то время как другим требуется больше времени. Ваш поставщик CHOP поможет вам определить, есть ли у вашего ребенка задержки, и как их решить.

Основные этапы развития: 2 месяца

Ваш малыш в 2 месяца

В 2 месяца ваш ребенок широко раскрывает глаза и смотрит, улыбается лицам и взаимодействует со всем вокруг.Младенцы в этом возрасте общительны и любят общаться. Их мышцы шеи становятся сильнее, и они могут удерживать голову в вертикальном положении в течение определенного периода времени. Они могут определить и понять тон, эмоции и комфорт вашего голоса.

Чему сейчас учится ваш ребенок

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Двигает руками и ногами
• Поднимает голову в положении на животе
• Реагирует на шум
• Лучше всего видит с расстояния 8-10 дюймов
• издает звуки
• Начинает улыбаться людям

Что будет учить ваш ребенок дальше

• Кус и начинает имитировать звуки
• Плач стал более целенаправленным и отличался от голода, усталости и других потребностей
• Сон надолго
• Улыбки на лицах
• Дергает за одежду
• Летучие мыши или удары по игрушкам
• Наблюдает за движущимися объектами

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Пойте вместе.
• Говорите и улыбайтесь, глядя в лицо вашего ребенка.
• Разговаривайте с малышом успокаивающим оживленным голосом в течение дня, одевая, купая, кормя или играя с ним.
• Пусть ваш ребенок слышит разные звуки.
• Измените звук своего голоса.
• Медленно перемещайте предметы, чтобы ребенок мог наблюдать.
• Посмотрите вместе с малышом в зеркало.

Игры и развлечения

• Уютное одеяло для объятий во время бодрствования
• Музыкальные шкатулки или легкая музыка
• Пластиковые звенья или погремушки
• Чтение книг вслух
• Поощрение живота во время бодрствования

Основные этапы развития: 4 месяца

Ваш малыш в 4 месяца

Ваш ребенок становится еще более общительным и целеустремленно двигается.Младенцы в этом возрасте любят лепетать, ворковать и имитировать слышимые звуки. Они любят играть и копировать чужие движения. Кроме того, плач вашего ребенка будет отличаться, поскольку он сообщает о голоде, разочаровании, дискомфорте или чувстве усталости.

Чему сейчас учится ваш ребенок

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Визжит и машет руками при возбуждении
• Издает звуки «ох» и «ааа»
• На короткое время держит небольшую погремушку
• Толкается на руках на животе
• Приносит обе руки ко рту
• Катится из стороны в сторону
• Поддерживает вас
• Толкает ногами, когда ступни стоят на твердой поверхности

Что будет учить ваш ребенок дальше

• Звучит как «га» или «ба»
• Улыбается себе в зеркало
• Захватывающие игрушки
• Трясет и хлопает погремушки
• Перекатывание живота на спину
• Хватается за ноги в положении лежа на спине

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Дайте малышу подержать игрушки и поиграть с ними.
• Сделайте рожицы, чтобы ваш ребенок скопировал их.
• Пойте песни, качая малыша.
• Скопируйте звуки вашего ребенка.
• Помогите ребенку сесть с опорой.
• Когда ваш ребенок проснется, положите его на живот.
• Поиграй в прятки или похлопай.
• Обсудите, на что смотрит или делает ваш ребенок.
• Читайте вместе с малышом.
• Держите игрушки над малышом, чтобы он мог до них дотянуться.

Игры и развлечения

• Погремушки
• Пойте и поговорите вместе
• Настольные книги с текстурами
• Игрушки из мягкой ткани
• Зеркала пластиковые

Основные этапы развития: 6 месяцев

Ваш малыш в 6 месяцев

Родителям очень интересно видеть, как их дети становятся более социальными существами, поскольку младенцы начинают экспериментировать со звуками и узнавать их.Ваш ребенок будет использовать звуки для выражения эмоций. Они могут имитировать звуки, которые слышат, такие как «Ма, Да, Ба, Ах, Ой» и даже «Нет!» В 6 месяцев ваш ребенок начнет узнавать знакомые лица, хвататься за игрушки и вскоре начнет ползать.

Чему сейчас учится ваш ребенок

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Смотрит на предметы, движущиеся по комнате
• Узнает знакомые лица
• Любит смотреть в зеркало
• Сидит без опоры и переворачивается в обоих направлениях
• Захватывающие игрушки
• Начинает передавать предметы из одной руки в другую
• Трясет и хлопает погремушки
• Тянется за книгой
• Издает звуки для выражения эмоций
• Поворачивает голову навстречу звукам
• Отвечает на собственное имя

Что будет учить ваш ребенок дальше

• Держится за вещи
• Ползет
• машет рукой на прощание и использует другие жесты
• Играет в книгу и играет по пирогу
• С удовольствием читает книги со взрослым
• Любит игрушки для сброса и заполнения
• Любит игрушки-толкать и тянуть
• Захватывает мелкие предметы большим и указательным пальцами
• Продолжает трясти, стучать, бросать и ронять погремушки
• Имитирует и любит издавать разные звуки

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Делитесь книгами вместе.
• Укажите и назовите картинки.
• Поговорите и пойте своему ребенку.
• Поиграйте с ребенком на полу.
• Сделайте музыку частью каждого дня.
• Создайте безопасную среду.
• Используйте широкие улыбки и жесты.
• Хвалите своего малыша.

Игры и развлечения

• Погремушки
• Зеркала
• Центры деятельности
• Книги мягкие или картонные
• Пищевые игрушки

Основные этапы развития: 9 месяцев

Ваш малыш в 9 месяцев

К 9 месяцам ваш ребенок намного подвижнее и любит исследовать.Младенцы в этом возрасте ползают и могут подтягиваться, чтобы встать. Безопасность в доме становится важной проблемой по мере того, как у вашего ребенка растет любопытство (и подвижность). Теперь ваш ребенок реагирует на свое имя, любит обниматься с семьей и может проявлять застенчивость или страх перед незнакомцами. Популярны такие игры, как peek-a-boo и pat-a-cake.

Чему сейчас учится ваш ребенок

Хотя младенцы могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Издает звуки и использует жесты для общения
• Заливает и сбрасывает вещи
• Использует игрушки, чтобы шуметь
• Перелистывает страницы в книгах
• Захватывает более мелкие предметы руками и пальцами
• Сидит, ползет и подтягивается, чтобы встать

Что будет учить ваш ребенок дальше

• Начинает узнавать и понимать, что означают слова
• Очки к объектам
• Распознает картинки в книгах
• Играет с другими, передавая им вещи
• Любит такие игры, как peek-a-boo и pat-a-cake
• Играет с игрушками, толкая, вытягивая, складывая и опрокидывая
• Стоит отдельно и сидит с контролем

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Прочтите вместе книги и назовите картинки.
• Назовите объекты, которые вы видите.
• Зовите ребенка по имени.
• Поощряйте ребенка подражать вашим словам и звукам.
• Похвалите ребенка за хорошее поведение.
• Используйте пищу руками, чтобы стимулировать захват еды руками.

Игры и развлечения

• Емкости для наполнения и опорожнения
• Мягкие блоки
• Кольца на палочке
• Настольные книги
• Центры активности с различными текстурами, формами и звуками
• Игрушки-толкачи
• Яйца

Основные этапы развития: 1 год

Ваш малыш в 1 год

После первого дня рождения ребенка скорость его роста начинает замедляться.К 1 году ваш ребенок официально становится малышом. Малыши более активны, любопытны и выразительны. Ваш малыш может начать использовать слова, уметь самостоятельно стоять и делать несколько шагов. Читайте ребенку книги, поощряйте активные игры и награждайте их за хорошее поведение.

Чему изучает ваш малыш сейчас

Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

• Может начать использовать слова
• Может стесняться незнакомцев
• Очки к объектам
• Перелистывает страницы в книге
• Любит толкать, тянуть и опускать вещи
• Объединяет два блока в стек
• Вручает предметы другим
• Играет в прятки
• Хорошо ползает
• Самостоятельно, садится
• Может действовать в одиночку

Что будет изучать ваш малыш в следующий год

• Использует отдельные слова
• Указывает на картинки в книгах
• Каракули крупными мелками (под присмотром)
• Скрывает и находит предметы
• Извещает других детей
• Играет с кубиками и головоломками
• Прогулки
• Забирается в кресло

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего малыша

• Читайте книги вместе — позвольте ребенку перелистывать страницы и указывать на картинки.
• Назовите объекты, которые вы видите.
• Поговорите с ребенком о повседневных вещах.
• Поиграйте с ребенком на полу.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Найдите время для активной игры.
• Похвалите ребенка за хорошее поведение.
• Продемонстрируйте уважительное общение, которому ваш малыш будет подражать.

Игры и развлечения

• Сортировщики форм
• Блоки и чашки
• Езда на игрушках (отталкивание ногами)
• Маленькие блоки для штабелирования
• Игрушки-толкачи
• Настольные книги
• Всплывающие окна
• Ящики деятельности
• Яйца
• Наборные кольца

Основные этапы развития: 18 месяцев

Ваш малыш в 18 месяцев

Теперь ваш малыш ходит и говорит простыми словами.В этом возрасте дети любят играть и исследовать. Они начинают проявлять некоторую независимость. Они могут притворяться и указывать на объекты, которые им нужны. Также они начинают понимать, для чего используются предметы в доме, например, чашка или ложка. В этом возрасте у вашего малыша могут случаться приступы гнева, когда он становится разочарованным, пытаясь рассказать о своих чувствах.

Чему изучает ваш малыш сейчас

Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

• Использует около восьми или более слов
• Указывает на картинки в книгах
• Каракули
• Скрывает и находит предметы
• Интересуется другими детьми
• Играет с кубиками и головоломками
• Использует ложку и чашку
• Быстро ходит
• Самостоятельно забирается в кресло
• Могут истерики
• Может проявить интерес к пользованию туалетом

Что будет изучать ваш малыш в следующий год

• Ходит вперед и назад
• Катит большой мяч вперед-назад
• Наклоны и приседания
• Перелистывает книги
• Использует предложения из двух или трех слов
• Указывает на некоторые части тела
• Поет и танцует
• Подражает родительской деятельности

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего малыша

• Читайте книги вместе: позвольте вашему ребенку перелистывать страницы и указывать на картинки.
• Поговорите с ребенком о повседневных вещах.
• Поиграйте с ребенком на полу.
• Играть в переодевание.
• Используйте распорядки: малышам нравится знать, чего ожидать.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Похвалите своего малыша за хорошее поведение.

Игры и развлечения

• Блоки
• Фермерские или гаражные наборы
• Чашка или кухонные гарнитуры
• Книги
• Игрушечный телефон
• Пузыри
• Яйца
• Стаканы для штабелирования и гнезда
• Куклы или плюшевые мишки
• Легковые и грузовые
• Игрушки для верховой езды

Основные этапы развития: 2 года

Ваш малыш в 2 года

К 2 годам ваш малыш начинает говорить, ходить, лазать, прыгать, бегать и полон энергии.Ваш ребенок теперь имеет расширенный словарный запас и регулярно заучивает новые слова. Они могут сортировать формы и цвета. Они могут проявлять интерес к приучению к горшку. По мере того, как они становятся более независимыми, малыши могут проявлять признаки неповиновения, поскольку они начинают раздвигать границы и исследовать свой мир.

Чему изучает ваш малыш сейчас

Хотя малыши могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш малыш в этой возрастной группе:

• Ходит вперед и назад
• Катит большой мяч вперед-назад
• Наклоны и приседания
• Перелистывает книги
• Использует предложения из двух или трех слов
• Указывает на некоторые части тела
• Поет и танцует
• Может заинтересуется туалетом
• Каракули

Что будет изучать ваш малыш в следующий год

• Признаки готовности к туалету
• Раздевается самостоятельно
• Удар по мячу
• любит кататься на игрушках
• Слушает рассказы
• Собирает простые пазлы
• Соответствует изображению и объекту

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего малыша

• Читайте немного каждый день.
• Поговорите со своим ребенком.
• Учите новым словам.
• Позвольте ребенку помогать по хозяйству.
• Похвалите своего малыша за хорошее поведение.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Помогите своему ребенку научиться делиться.
• Выполняйте совместные упражнения, прыгая, бегая и ходя.

Игры и развлечения

• Фермерские или гаражные наборы
• Чашка или кухонные гарнитуры
• Книги
• Игрушечный телефон
• Пузыри
• Яйца
• Игрушки для верховой езды
• Чашечки для кошек
• Игрушки для воды и песка
• Нарядная одежда
• Куклы или плюшевые мишки
• Конструкторы и игрушки

Основные этапы развития: 3 года

Ваш ребенок в 3 года

В 3 года ваш ребенок начинает расти из детского возраста.Трехлетние дети полны веселья и идей, они активны и общительны. Они понимают прошедшее время в речи. Они могут начать все время спрашивать «почему». Им нравится играть с другими детьми, и они учатся делиться. К этому возрасту они могут самостоятельно питаться и иметь все 20 молочных зубов!

Что ваш ребенок изучает сейчас

Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Хорошо ладит с другими детьми
• Можно копировать круг и линии
• Едет на трехколесном велосипеде
• Использует свои словесные предложения
• Использует местоимения
• Знает цвета
• Может сосчитать до трех
• Использует туалет
• Самостоятельно надевает футболку
• Поет и танцует
• Мнимые пьесы
• Может бояться определенных вещей, например темноты или монстра под кроватью

Что будет изучать ваш ребенок дальше

• Использует полные предложения
• Можно поговорить
• Правильно использует слова «in», «on» и «under»
• Любит притворяться
• Рисует человека
• Платья на себя
• Знает пять и более цветов
• Слушает целые истории
• Указывает полное имя и возраст
• Может сопоставить изображение с предметом

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Читаю каждый день.
• Поговорите.
• Поговорим о цветах и ​​формах.
• граф.
• Пойте песни вместе.
• Игра важнее пассивного просмотра телевизора или экрана.
• Позвольте ребенку помогать по хозяйству.
• Похвалите ребенка за хорошее поведение.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Тренируйтесь вместе.

Игры и развлечения

• Пластилин
• Книги и рассказы
• Парные игры
• Маленькие колышки и доска для колышков
• Наброски
• Трехколесные или большие колеса
• Вагоны
• Пазлы
• Маркеры, мелки, клей, наклейки, детали акварели
• Яйца
• Песни
• Костюмы, фигурки

Основные этапы развития: 4 года

Ваш ребенок в 4 года

Ваш 4-летний дошкольник энергичен и обладает богатым воображением.Дети в этом возрасте любят рассказывать истории и часто не могут отличить фантазию от реальности. У них могут быть воображаемые товарищи по играм. Им нравится задавать вопросы — очень много. И они также могут начать понимать время по мере приближения к началу детского сада.

Что ваш ребенок изучает сейчас

Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Использует полные предложения
• Можно поговорить
• Использует направляющие слова (в, на и ниже)
• Сложная ролевая игра
• Рисует человека
• Платья на себя
• Знает пять и более цветов
• Педали трехколесный
• Слушает целые истории
• Указывает полное имя и возраст
• Может сопоставлять картинки со словами

Что будет изучать ваш ребенок дальше

• Знает буквы
• Поет азбуку
• Считает шесть предметов
• Ловит мяч
• Поднимается по лестнице, не держась за
• Повторяет историю
• Рисует человека как минимум с четырьмя частями тела
• Играет в игры по правилам
• Жду очереди
• делится с другими
• Совместная игра

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Читайте понемногу каждый день.
• Укажите на знаки и слова поблизости.
• Сортировка и подсчет.
• Научите ребенка пользоваться телефоном.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Помогите нашему ребенку научиться делиться.
• Выполняйте совместные упражнения, прыгая, бегая и ходя.
• Похвалите дошкольника за хорошее поведение.

Игры и развлечения

• Настольные игры
• Куклы с одеждой
• Пазлы
• Декоративно-прикладное искусство
• Книги
• Пластилин
• Игрушки динозавров
• Игрушки для активных игр, такие как спортивные наборы с мячом, роликовые коньки, трехколесные велосипеды

Основные этапы развития: 5 лет

Ваш ребенок в 5 лет

В 5 лет ваш ребенок собирается в детский сад.Она может знать свои буквы и может петь алфавитную песню. Она умеет считать до 10, самостоятельно подниматься по лестнице и самостоятельно одеваться по утрам. Дети в этом возрасте проявляют больше любопытства к миру и могут отличить реальное от притворного.

Что ваш ребенок изучает сейчас

Хотя дети могут прогрессировать с разной скоростью, ниже приведены некоторые общие этапы, которых может достичь ваш ребенок в этой возрастной группе:

• Знает буквы
• Поет азбуку
• Учится слева от правой
• Считает 10 предметов
• Ловит мяч
• Поднимается по лестнице, не держась за
• Пересказывает историю
• Рисует человека как минимум с четырьмя частями тела
• Играет в игры по правилам
• Ожидает очереди
• делится с другими
• Участвует в совместной игре
• Хочет дружить
• Скакалка
• Можно назвать монеты и деньги
• Интересуется реальными фактами о мире
• Одевается без посторонней помощи

Что вы можете сделать, чтобы способствовать развитию вашего ребенка

• Раскрашиваем, вырезаем, наклеиваем и склеиваем в домашних условиях под присмотром.
• Рассказывайте истории и придумывайте новые истории.
• Задайте вопрос «почему» и ответьте на него.
• Укажите на знаки и слова поблизости.
• Научите ребенка пользоваться телефоном.
• Установите четкие правила и будьте последовательны.
• Помогите ребенку поделиться.
• Тренируйтесь вместе.
• Выключите экраны и почитайте вместе книгу.
• Похвалите дошкольника за хорошее поведение.

Игры и развлечения

• Настольные игры
• Карточные игры
• Домино и блоки
• Марионетки
• Кукольные домики и куклы
• Пазлы
• Декоративно-прикладное искусство
• Книги
• Игрушки для активных игр

Отзыв от Naline Lai, MD, FAAP

Синдром плоской головы (позиционная плагиоцефалия)

Что такое синдром плоской головы?

Синдром плоской головы обычно возникает, когда ребенок спит с повернутой на одну сторону головой в течение первых месяцев жизни.Это вызывает плоское пятно либо на одной стороне, либо на затылке.

Синдром плоской головы также называют позиционной плагиоцефалией (пу-ЗИ-шу-нул плей-джи-о-СЕФ-у-ли).

Что вызывает синдром плоской головы?

Самая частая причина приплюснутой головы — это положение ребенка во сне. Младенцы лежат на спине по много часов каждый день, поэтому иногда голова уплощается в одном месте. Это происходит не только во время сна, но и в детских автокреслах, переносках, колясках, качелях и надувных сиденьях.

У недоношенных детей чаще бывает приплюснутая голова. Их черепа мягче, чем у доношенных детей. Они также проводят много времени на спине, чтобы их не двигали или не забирали из-за их медицинских потребностей, например, из-за пребывания в отделении интенсивной терапии новорожденных (NICU).

Синдром плоской головы может начаться даже до рождения, если на череп ребенка оказывается давление со стороны таза матери или близнеца. Фактически, многие дети от многоплодных рождений рождаются с плоскими пятнами на голове.

Синдром плоской головы вызывается напряжением мышц шеи, из-за которого детям трудно поворачивать голову. Это состояние шеи называется кривошеей. Поскольку голову трудно повернуть, младенцы, как правило, лежат в одном и том же положении. Это может вызвать сплющивание. Затем, когда голова станет плоской, кривошея (tor-ti-KOLL-iss) может ухудшиться.

Младенцам требуется много энергии, чтобы повернуть голову. Таким образом, те, у кого одна сторона сильно уплощена, как правило, остаются на этой стороне, а их шеи становятся жесткими из-за отсутствия использования.

Каковы признаки и симптомы синдрома плоской головы?

Синдром уплощенной головы обычно легко заметить родителям:

• Задняя часть головы ребенка с одной стороны более плоская.
• Обычно в этой части головы у ребенка меньше волос.
• Если смотреть на голову ребенка, ухо на плоской стороне может выглядеть выдвинутым вперед.

В тяжелых случаях лоб может вздуться на стороне, противоположной уплощению, и будет выглядеть неровным.Если причиной является кривошея, шея, челюсть и лицо также могут быть неровными.

Как диагностируется синдром плоской головки?

Врачи часто могут диагностировать синдром плоской головы, глядя на голову ребенка. Чтобы проверить кривошею, врач может понаблюдать за тем, как ребенок двигает головой и шеей. Медицинские анализы обычно не нужны.

Как лечится синдром плоской головы?

Воспитатели должны всегда укладывать детей спать на спину, чтобы предотвратить синдром внезапной детской смерти (СВДС), даже при возможности синдрома плоской головы.Избегать качелей, автомобильных сидений, надувных кресел и других устройств — это самый безопасный способ сна, а также помогает убедиться, что младенцы могут свободно двигать головой.

Так что же делать родителям, если синдром плоской головы вызван положением во сне или лежа? Простые приемы, такие как изменение положения сна ребенка, удержание его на руках и предоставление много времени «животик», могут помочь ему уйти. Попробуйте эти советы:

• Тренируйтесь на животике. Дайте ребенку достаточно времени под присмотром, чтобы он лежал на животе, пока бодрствовал в течение дня.Время живота:
  • помогает нормальному формированию задней части головы
  • поощряет ребенка к познанию мира и открытию мира
  • помогает младенцам укрепить мышцы шеи и научиться отжиматься на руках. Это помогает развить мышцы, необходимые для ползания и сидения.
• Меняйте положение в кроватке. Подумайте, как вы уложите ребенка в кроватку. Большинство родителей-правшей несут младенцев на левой руке и кладут их головой влево.В этом положении младенец должен повернуться вправо, чтобы выглянуть в комнату. Уложите ребенка в кроватку так, чтобы он активно поворачивал голову в неровную сторону.
• Чаще держите ребенка на руках. Ограничьте время, в течение которого ваш ребенок может лежать на спине или положив голову на плоскую поверхность (например, в автокреслах, колясках, качелях, надувных сиденьях и игровых площадках). Например, если ваш ребенок заснул в автокресле, по возвращении домой снимите его с сиденья, а не оставляйте его дремлющим в сиденье.Часто берите ребенка на руки и держите на руках, чтобы снять давление с головы.
• Меняйте положение головы, пока ребенок спит. Измените положение головы ребенка (слева направо, справа налево), когда ребенок спит на спине. Даже если ваш ребенок двигается ночью, поместите его так, чтобы закругленная сторона головы касалась матраса, а плоская сторона была обращена вверх. Не используйте клиновидные подушки или другие приспособления, чтобы удерживать ребенка в одном положении.

Большинство детей с синдромом плоской головы также имеют некоторую степень кривошеи.Таким образом, физиотерапия и домашние упражнения обычно являются частью лечения. Физиотерапевт научит вас упражнениям на растяжку для вашего ребенка. Большинство движений включают вытягивание шеи в сторону, противоположную наклону. Со временем мышцы шеи удлиняются, и шея выпрямляется. Упражнения простые, но их нужно делать правильно.

Врач может выписать шлем при синдроме плоской головы. Шлем разработан таким образом, чтобы ребенок свободно сидел там, где голова плоская, и плотно прилегала к круглой.В шлеме голова не может расти там, где она уже круглая. Так растет там, где более плоско.

Шлемы делают голову полнее, чем время и нормальный рост. В среднем, однако, младенцы, которые носят шлемы, и те, у кого нет таких же результатов, через пару лет. Поговорите со своим врачом о том, может ли шлем помочь вашему ребенку.

Что еще мне нужно знать?

Синдром плоской головы улучшается со временем и естественным ростом. По мере роста младенцев они начинают менять положение во время сна, поэтому их головы не находятся в одном и том же положении.

Когда младенцы могут сидеть самостоятельно, на ровном месте обычно не становится хуже. Затем, через несколько месяцев и лет, по мере роста черепа уплощение улучшится даже в тяжелых случаях. По мере роста волос в течение первых нескольких лет плоское пятно также часто становится менее заметным.

Синдром плоской головы не влияет на развитие мозга ребенка. Но ригидность шеи может замедлить раннее развитие. Лечебная физкультура при кривошеи должна включать в себя проверку прогресса ребенка и дополнительные упражнения для лечения задержек.

Как научить ребенка ползать и помочь малышу научиться это делать

Многие родители хотят поскорее научить своего ребенка ползать. И волнуются, если малыш не начинает осваивать этот навык в возрасте от 5 до 10 месяцев. Однако переживать не стоит!

Иногда дети пропускают этап ползания и сразу начинают ходить. Но все же лайфхаки, которые могут подтолкнуть малыша к ползанию, существуют.

Простые правила

Прежде всего, запаситесь терпением. У малыша далеко не сразу получится даже встать на четвереньки, а не то чтобы поползти. Это невероятно сложный для него процесс и с физической, и с эмоциональной точки зрения. Ребенок должен привыкнуть к новым движениям и положению тела, а также запомнить, как делается то или иное действие. И научиться ползать за день или два не получится даже у самого способного и одаренного малыша.

Очень важно не жалеть улыбок, объятий и любых других вознаграждений даже за самый маленький успех. Поддержка мотивирует малыша продолжать обучение. И даже если у ребенка возникнут трудности в освоении того или иного навыка, он не станет сдаваться и не прекратит попыток поползти.

Помимо этого, малышу проще учиться в процессе игры. Так, родителям стоит добавить элемент развлечения, чтобы ребенок больше интересовался процессом ползания и выполнял необходимые упражнения с охотой.

Подготовительный этап

Родители могут начать приучать малыша к большому пространству с трех месяцев. В этот период ребенок начинает все больше интересоваться окружающим миром и ограничивать его кроваткой категорически нельзя.

Конечно, нужно убедиться, что в зоне, где находится ребенок, нет никаких опасностей. Необходимо убрать острые, стеклянные и прочие хрупкие предметы, а также оградить горячие поверхности. В розетки поставьте заглушки, а провода, которые нельзя убрать, поднимите как можно выше.

Не менее важно, чтобы «детское» пространство было чистым. Малыш обязательно захочет попробовать на вкус или потрогать предметы, которые окажутся в зоне досягаемости. Нельзя допустить, чтобы на них были болезнетворные бактерии, пыль и грязь.

Также следует позаботиться о комфорте ребенка. Одежда должна быть удобной, не стеснять его движения и соответствовать температуре в помещении. Вдобавок ребенок может чувствовать страх или ощущать опасность. Поэтому один из родителей должен присутствовать в поле зрения малыша. Нелишним будет разложить рядом любимые игрушки.

Укрепляющие тренировки

Когда все готово, можно начинать упражнения, которые помогут ручкам и ножкам малыша окрепнуть.

Упражнения для рук

1. Положите ребенка на живот и держите перед ним любимую игрушку. Малыш потянется к ней, для чего ему надо будет опереться на руки.
2. Приподнимите ребенка и поставьте его так, чтобы он начал упираться в пол руками. Это упражнение поможет малышу учиться правильно распределять вес тела и удерживать равновесие. Падения здесь неизбежны, поэтому начните тренировку в кровати с жестким матрасом.

Упражнения для ног

1. Положите малыша на ровную поверхность на живот и аккуратно согните его ноги в коленях. Удерживайте ноги в согнутом положении несколько секунд, потом дайте возможность ребенку выпрямить их. Повторяйте упражнение по 5-7 раз. Со временем ребенок станет активнее распрямлять ноги и пытаться отталкиваться.
2. Положите ребенка на спину. Затем поднимайте и опускайте его ножки под углом 90 градусов, следя, чтобы колени не были согнутыми. Повторяйте упражнение 4-5 раз.

Упражнения, которые помогут ребенку начать ползать

По мере укрепления мышц малыша можно переходить непосредственно к ползанию. Есть несколько упражнений, которые помогут в этом.

1. Сядьте в нескольких шагах от ребенка и покажите ему любимую игрушку. Ребенок захочет поиграть и ему придется добраться до игрушки. Малыш попробует ползти (ну или примется хныкать). А может, и то, и другое.
2. Поймайте момент, когда ребенок лежит на животе, приподнявшись на локтях. Приложите ладони к стопам малыша так, чтобы он почувствовал прикосновение. Малыш рефлекторно попытается оттолкнуть вашу руку, упрется в нее и поползет.

Помните, что четких сроков, в которые малыш должен начать ползать, не существует. Все дети развиваются по-разному. Не стоит переутомлять ребенка, проводя с ним слишком много интенсивных тренировок. Ваши действия должны быть постепенными и не причинять ребенку вреда.

Читать также:
Как приучить ребенка к горшку
Учим ребенка чистить зубки. С чего начать?
Инструкция по безопасному хранению и использованию капсул для стирки

Почему так важно ползать?

Как всегда, на написание статьи меня сподвиг очередной случай из практики. Неоднократно, консультируя мам детей раннего возраста, я сталкиваюсь с одними и теми же иррациональными установками. А именно, активное вмешательство  в процесс моторного развития и его искусственное ускорение.

 Например: «Сыну 9 месяцев, не сидит и не ползает, но мы активно используем ходунки и прыгунки, ведь он должен учиться ходить!» или такие истории как «Дочка не ползает, но и не надо, зимой пол холодный, еще заболеет! Я в детстве тоже не ползала, потом сразу пошла! И ничего, жива, здорова!».

Итак, важно ли «ползание», если многие дети его пропускают? Давайте развираться вместе!

В развитии человека есть фундамент – это моторное развитие. На основе него в будущем будут надстраиваться высшие психические функции. В моторном развитии есть этапы, которые человеку важно проходить именно в том порядке, в котором их задумала природа. Время начала и скорость прохождения этапа индивидуальны у всех детей, и можно говорить лишь об усредненных показателях. Но ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ должна сохраняться, нельзя перескакивать через этап. Это связано с тем, что один этап вытекает из другого, и во время каждого этапа моторного развития происходит ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДРУГИХ СИСТЕМ. Моторные навыки и когнитивные функции – это параллельные неврологические процессы.

К чему может привести пропуск ползания? Или что произойдет, если из фундамента здания вынуть кирпичик?

Ползание необходимо для координации движений нижней и верхней половины тела, для поочередного включения правого и левого полушария головного мозга, для развития фокусировки взгляда и пространственной ориентации, развития схемы тела, соотношения тела и различных объектов, и как следствие использования в речи предлогов и слов и правильного понимания сложных речевых конструкций.  Соответственно, в будущем, у человека, пропустившего этап ползания,  может наблюдаться неуклюжесть, трудности с координацией движений (бег, танцы, спорт), нарушение письма и чтения, возможно искажено восприятие пространства и освоении геометрии, а также  ориентации во времени и организованности.

Здесь важно понять, что речь идет О РИСКАХ, а НЕ ПРЯМОМ СЛЕДСТВИИ. Нервная система ребенка пластична. И многие проблемы  можно будет скомпенсировать в будущем. Однако, чем младше ребенок, тем легче осуществить коррекцию, но еще проще проблему предупредить.

Поэтому вашим самым грамотным шагом, как родителя, будет стимулирование ползания, создание комфортных условий и свободы ребенка на полу, а также отказ от ходунков, манежей, прыгунков, поводков. Если же Ваш ребенок уже ходит, то старайтесь проводить с ним игры на полу, побуждая его ползать.

положение тела

%PDF-1.5 % 1 0 obj >/OCGs[12 0 R]>>/Pages 3 0 R/Type/Catalog>> endobj 2 0 obj >stream application/pdf

Я ползу!

Все родители с нетерпением ждут, когда их малыш из пассивного наблюдателя превратится в активного исследователя окружающего мира, научившись ползать. Когда же ожидать этого события и нужно ли готовить малыша к очередному интересному этапу в его развитии?

Когда малыш начинает ползать?

Ползание – это очень важный этап, в это время у ребенка укрепляется позвоночник, мышцы. Во время ползания у ребенка улучшается координация движения, он учится принимать решения, мыслить. Теперь малыш может достать то, что мог только рассматривать издалека. Развивается не только способность управлять своим телом, но и мышление.

Все дети разные и не стоит ставить перед ребенком планку, переступив через которую он должен поползти. По мнению известного врача-педиатра Комаровского, ребенок начнет ползать без помощи родителей. Родители должны лишь принимать меры для профилактики рахита, закалять ребенка.

Есть ряд факторов, которые влияют на формирование двигательных умений каждого ребенка. К ним относятся:

Психологическая обстановка в семье.

Состояние здоровья ребенка.

Личностные и физические особенности малыша.

Некоторые дети совсем пропускают данную ступень развития, приступая сразу к ходьбе, и это тоже считается нормой.

Как только малыш научится переворачиваться на животик и проводить так достаточно много времени, он будет пробовать перемещаться самостоятельно. Обычно это происходит между пятым и седьмым месяцами. Врачи-неврологи ориентируются на интервал 5 — 9 месяцев.

Способы ползания у детей разные. Некоторые дети уже в пять месяцев, а то и раньше начинают ползать по-пластунски и передвигаются только так. Некоторые сразу встают на четвереньки, но это происходит ближе к седьмому месяцу.

Этапы ползания

Научиться ползать — процесс не быстрый. Все дети учатся поэтапно, хотя этапы тоже примерные.

1. Ползание на животе, по-пластунски. Ребенок начинает передвигаться, как маленькая гусеничка. При этом движения могут быть не только вперед, но и назад или вбок. Малыш затрачивает минимум энергии и ему это нравится.
2. Малыш пытается приподняться, он выставляет перед собой руки, пытаясь подтянуть ноги. Итогом этого станет умение вставать на четвереньки и небольшие передвижения таким образом.
3. Потребуются долгие тренировки, чтобы ребенок научился координировать свои движения и стал чередовать движения рук и ног. Перекрестное ползание очень нравится детям, так они передвигаются очень быстро, они быстро достигают желаемого объекта. При этом ползание всесторонне развивает малыша и укрепляет его мышцы.

Многие родители интересуются, что ребенок должен научиться делать в первую очередь: сидеть или ползать. Врачи утверждают, что лучше уделить больше внимания ползанию ребенка. Чтобы научиться сидеть, у ребенка должен быть укреплен позвоночник, этому способствует ползание. Хотя некоторые дети, пропуская этап ползания по-пластунски, сначала садятся, из положения сидя встают на четвереньки и ползут перекрестным способом. Это также нормальный процесс развития.

Как правильно должен ползать малыш?

Все дети ползают по-своему. Ползает ли малыша, крутясь вокруг своей оси, передвигается на попке, делает однобокие движения при перекрестном ползании, все это нормальные варианты. Поверьте, ребенок не знает, как правильно или нормально, он просто выбирает для себя легкий, удобный вариант. Можете показать ему другой способ ползания, возможно, что через некоторое время он освоит и его. 

Третий этап

Вы перешли на третий этап, освоив программу второго этапа, т.е. научились ползать по-пластунски, переползать препятствия? Добро пожаловать!
Малыш уже встает на четвереньки, но ползать по-пластунски НЕ умеет? СтОит вернуться на второй этап и осваивать этот навык.

Задачи третьего этапа

1. Последовательное формирование вставания, разворотов и ползания на четвереньках.
2. Правильное присаживание из позиции на четвереньках.
3. Правильное сидение.
4. Вставание у опоры на высокие колени и стопы.

Проблемы третьего этапа

1. W-образное сидение.
2. «Круглая» спина.
3. Суррогатное перемещение в партере, ползание сидя.

Значение ползания на четвереньках сложно переоценить. Именно в этом положении у ребенка формируются навыки опоры на прямые руки, укрепляются мышцы пояса верхних и нижних конечностей, формируется способность к поочередным движениям руками и ногами. В результате этого идет активная подготовка к стоянию и ходьбе.
Кто-то может возразить, что есть дети, научившиеся ходить, не умея ползать. Это действительно так, однако, по нашим наблюдениям, это возможно только у относительно здоровых детей. Процесс освоения ходьбы у таких малышей длится дольше, выше процент ортопедических проблем, связанных с неправильным развитием стоп, тазобедренных суставов и формированием искривлений позвоночника. В итоге природа все равно берет свое: такие малыши самостоятельно учатся ползать, уже умея ходить. Кроме этого, у детей, «пропустивших» этап четверенек, чаще отмечаются нарушения развития речи и мелкой моторики.
Нельзя не отметить, что в большинстве случаев этап ползания на четвереньках «выпадает» из-за действий самих родителей. Этому способствует раннее несвоевременное начало сидения (в подушках или с опорой на спинку), стояния (с поддержкой) и ходьбы (в ходунках, подмышки, за обе ручки), частое положение на руках («ручной» ребенок), редкое нахождение на полу.

Положительный тест на тракцию, (когда из положения лежа на спине при потягивании за ручки ребенок стремится сесть, а затем и встать) многие родители (не без помощи врачей) считают сигналом к началу тренировки стояния и ходьбы. Через некоторое (относительно небольшое) время малыш настолько привыкает к вертикальному положению с опорой на ножки, что позицию с нагрузкой на руки начинает воспринимать негативно. Частым итогом такого варианта развития событий становится формирование повышенного тонуса в ногах, выражающегося в постановке стопы «на цыпочки», вальгусном положении стоп (опора на преимущественно внутренние поверхности стоп), чрезмерном выпрямлении ног в коленных суставах. При попытках поставить такого малыша на четвереньки он будет незамедлительно выпрыгивать на живот, стремясь выпрямить ножки.

Нередко родители мотивируют отказ пускать ребенка на пол тем, что пол холодный, теснотой в квартире, наличием домашних животных. В такой ситуации подвижность ребенка ограничивается, привычка к самостоятельным действиям не развивается.

Итак, согласно Алгоритму идеального развития (АИР), следующий навык после умения переползать препятствия в положении лежа на животе и вставать на четвереньки — это развороты на четвереньках. Делая шаги руками в стороны, ребенок учится поворачивать свой корпус. Способствовать этому может привлекательный предмет, находящийся сбоку. Побудить повернуться в сторону также может стена перед лицом или стояние на четвереньках лицом в углу («скучный» угол).

Умение разворачивать корпус посредством шагов руками в сторону открывает возможность развиваться движению вперед (ползанию на четвереньках) и переходу в положение сидя.
Сформированное ползание на четвереньках в норме всегда реципрокное: левая рука — правая нога, правая рука — левая нога.

Полностью к ползанию на четвереньках ребенок переходит постепенно. Несколько шагов на четвереньках и далее по-пластунски. Постепенно передвижения на животе полностью прекращаются, и четвереньки чередуются с положениями сидя.

У правильно развивающегося ребенка в положении на четвереньках стопы всегда располагаются Уже коленей. Эта важная особенность является следствием физиологически сбалансированного тонуса мышц бедер. Перейти в положение сидя из четверенек при этом всегда проще, отталкиваясь руками, двигая корпус и таз в одну из сторон. Эту позицию мы называем «змейка». В норме ребенок присаживается в «змейку» в сторону, противоположную повороту головы. Процесс должен быть симметричным. Присев в правую «змейку» (правая нога впереди), ребенок действует левой рукой (на правую опирается).

По мере совершенствования содружественных действий рук, корпуса и бедер появляется необходимость и возможность действовать одновременно двумя руками. В «змейке» это делать не очень удобно, и ребенок разворачивает второе бедро наружу (позиция «будда»).

Сидение с прямыми в коленях ногами и, тем более, в W-образном положении свидетельствует о отклонении от АИР, нарушениях мышечного тонуса; всегда является поводом для поиска проблем. Положение сидя с прямыми ногами обычно сопровождается скругленным пояснично-грудным отделом и переразогнутым шейным. В большинстве случаев такая позиция характерна для детей, которых начали сажать и ставить на ноги при отсутствии умения ползать по-пластунски. Мышечный корсет у них не созрел, плечевой пояс практикой ползания не сформирован.

Непосредственной причиной формирования W-образного сидения является внутренняя ротация бедер. В положении на четвереньках голени при этом параллельны друг другу или стопы шире коленей (нередко при этом носками смотрят наружу). Эта патологическая позиция крайне стабильна: площадь опоры большая, руки лишены необходимости опираться.

Борьба с W-образной позицией является важным элементом методики. Помимо выполняемых упражнений необходимо создавать условия, делающие невозможным присаживание в это патологическое положение. «ГУСЕНИЦА» позволяет присесть в «змейку», но делает невозможным отдых лежа. «ТРУБА» не дает возможности присесть, но не мешает отдыху на животе. Оба приспособления стимулируют опорную функцию рук, значительно улучшая их функциональность.

В этом разделе также необходимо упомянуть о таких суррогатных способах перемещения как ползание с одновременным шагом двумя руками и (или) ногами (беличьи прыжки) и ползание в положении сидя на попе. Первый вариант является компонентом преимущественно спастических форм ДЦП, а второй присущ гемипаретической форме ДЦП.

Для правильного развития навыка ползания на четвереньках необходимо подготовить руки, корпус и бедра (разделение условно для облегчения восприятия). Достаточная степень развития координации движений, равновесия и психологическая готовность к возвышенному (относительно положения на животе) положению обеспечиваются выполнением задач предыдущего этапа.

Руки должны держать вес тела с прямыми локтями и хватом за пальцы взрослого или его одежду (функция хвата) и держать вес корпуса и головы в опоре на открытые кисти также с прямыми локтями (опорная функция). Для развития функций хвата мы выполняем все виды «обезьянок». Для развития опорной функции мы выполняем «змейку» и «тюленя».

Корпус должен удерживать тело в положении сидя без участия рук, обеспечивать переход ребенка из положения на четвереньках в положение сидя в «змейке» и «будде», из положения на четвереньках на высокие колени. Разгибательные возможности корпуса (прямая спина) формируются выполнением «наездника», «тюленя», «лебедя», «будды»; сгибательные — «обезьянкой», а боковая стабилизация достигается «змейкой», косыми вариантами «обезьянки» и «будды».

Бедра участвуют в обеспечении действий на четвереньках, сидении, вставании на высокие колени, вставании на стопы с одной ноги. Баланс их сгибательной и разгибательной активности формируют упражнения «змейка», «паучок», «будда», «низкий старт».

УПРАЖНЕНИЯ ТРЕТЬЕГО ЭТАПА

3.1 «Змейка».
3.2 «Обезьянка».
3.3 «Паучок».
3.4 «Наездник».
3.5 «Лебедь».
3.6 «Будда».
3.7 «Тюлень».
3.8 «Низкий старт».
3.9 Переход из четверенек в «будду».

3.1 «Змейка»
Выполняется на нескользящей поверхности. Из положения полусидя на боку одна нога выводится стопой вперед, другая стопой назад. Корпус наклоняется вперед, формируется опора на кисти рук. Попытки изменить положение пресекаются фиксацией таза и наклоном корпуса. Постепенно положение фиксируется самостоятельно. Отвлекаем ребенка спереди, увеличивая время фиксации. Предлагаем интересные предметы для манипуляций со стороны ноги, обращенной стопой назад. Чередуем стороны. Возможность поднять обе руки, сохраняя сидячее положение, означает выполнение задач упражнения и переход к другим положениям сидя.

3.2 «Обезьянка»
На третьем этапе все варианты «обезьянки» объединяет контроль за прямым локтем. Ребенок учится сосредотачивать усилия на пальцах кисти без включения в работу мышц-сгибателей предплечья. Угол наклона корпуса 45 градусов и более, кисть развернута ладонью к лицу.

3.2.1
Ношение с наклоном в сторону ребенка, стимулируя самостоятельное удержание с помощью хвата за одежду.

3.2.2
«Обезьянка» без поддержки спины и таза с поочередным хватом за один указательный палец и контроль выпрямленной в локте руки.

3.2.3
Косая «обезьянка» со страховкой за бедро.

3.3 «Паучок»
Выполняется на нескользящей амортизирующей поверхности. Упражнение актуально при повышенном тонусе мышц передней поверхности бедра, что проявляется потребностью выпрямлять (часто с усилием) ноги в коленях в разных положениях, ползанием по-пластунски без участия ног (ползание «по-русалочьи»), выпрыгиваниями на живот из положения на четвереньках. В большинстве случаев такое поведение наблюдается у детей, приученных к преждевременной вертикализации с опорой на стопы.

Стопы ребенка параллельны друг другу, при необходимости зафиксированы мизинцами рук. Пятки прижаты к поверхности. Колени шире стоп. Большими пальцами рук или грудью и животом удерживаем корпус ребенка в состоянии наклона вперед с опорой на руки.
Упражнение противопоказано при выраженной вальгусной установке (деформации) стоп.

3.4 «Наездник»
Упражнение выполняется верхОм с упором стопами и фиксацией бедер и таза. Параллельно предлагаем ребенку интересные предметы для манипуляций.

3.5 «Лебедь»
Упражнение формирует правильную установку в положении сидя (развернутые наружу бедра, поясничный лордоз). Состоит из двух последовательных фаз. В первой фазе из исходного положения, сидя в «будде», наклоняем корпус ребенка вперед, удерживая руки кистями назад и ладонями вниз. Во второй фазе позволяем (вынуждаем) ребенка начать выпрямляться, фиксируя поясничный отдел в состоянии 30-ти градусного наклона. Невозможность выпрямления означает неготовность ребенка сидеть без участия рук и недостаток практики ползания по-пластунски.

3.6 «Будда»
Это нормальное положение, которое занимает малыш при самостоятельном сидении. Спина прямая, выражен поясничный лордоз, колени согнуты и смотрят наружу. Если ребенок склонен сидеть с прямыми ногами, круглой спиной, в положении W, только с опорой на руки, то мы создаем физиологическое положение с помощью упражнения «будда». В положении сидя на бедре удерживаем стопы ребенка подошвами друг к другу, одновременно разворачивая их носочками к себе. Угол в коленях ребенка 45-90 градусов, спина наклонена вперед. Возможные попытки откинуть корпус предотвращаем наклоном собственного тела вперед.

3.7 «Тюлень»
Упражнение обеспечивает формирование опорной функции рук. Выполняется в разных вариантах. Цель — научить ребенка попеременно переставлять руки, выпрямляя их в локтях (топтаться).

3.8 «Низкий старт»
Упражнение помогает сформировать навык ползания на четвереньках с чередованием шагов ногами (борьба с ползанием по типу беличьих прыжков) и навык вставания у опоры с одной ноги. Из исходного положения стоя на четвереньках вперед в положение опоры на стопу выводятся поочередно ноги и фиксируются. Путем частых повторений со сменой ног добиваемся самостоятельного стояния в таком положении.

3.9 Переход из четверенек в «будду»
По мере освоения упражнений третьего этапа ребенок в большинстве случаев самостоятельно осваивает переход из положения на четвереньках в положение сидя в «будде». Если освоение этого навыка задерживается, то мы его стимулируем. Медленно потягивая ребенка руками за таз назад и в сторону, присаживаем его на бедро. Помогаем развернуть наружу второе бедро.

поздравление от Веры Брежневой и речная прогулка с сестрой

Май для певицы Веры Брежневой полон праздников. Помимо общих для многих – Дня Победы 9 мая, Дня матери, который в Украине, как и в Америке, отмечают во второе воскресенье последнего весеннего месяца, – в мае родилось сразу двое близких Веры – старшая сестра Галина и муж Константин Меладзе.

Сестру Вера поздравила публично в сторис, отметив возраст Галины и пожелав ей самого главного:

Сегодня день рождения моей старшей сестрички. 44 года – не возраст. Галя, пусть будет крепким здоровье, и чтобы мы чаще виделись!

Брежнева с сестрами — (слева направо) Виктория, Анастасия, Вера и ГалинаНапомним, Вера Брежнева из многодетной семьи, у нее три сестры: старшая Галина и младшие двойняшки – Анастасия и Виктория. Видятся сестры нечасто, потому что все живут в разных городах. Так, Галина, в прошлом мастер спорта по художественной гимнастике, мать двух дочерей, сейчас живет в Греции с мужем Харисом. Вера Брежнева поделилась с подписчиками подробностями встречи с родными и рассказала, что отметили день рождения Галины в Киеве, у кругу семьи.

Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой ЛианойА буквально на следующий день у Брежневой был еще один повод для праздника – день рождения супруга певицы – Константина Меладзе. Вера поздравила мужа под фотографией, на которой именинник запечатлен на борту катерной лодки с женой и сестрой Лианой. Поскольку Констатин долгое время жил в Киеве, можно предположить, что речная прогулка была по Днепру.

Сегодня наше утро было очень светлым. Мы праздновали День Рождения прекрасного талантливого Констатина Меладзе. В семье, радости, сюрпризах и любви, — подписала фото Вера.

Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой Лианой

В сторис Вера также опубликовала парадный портрет мужа и добавила подпись: «Гений — Именинник». Константина поздравил и младший брат — певец Валерий Меладзе и главный исполнитель хитов именинника. 

Сегодня день рождения у нашего старшего брата Константина! Зная его всю жизнь, я не перестаю восхищаться его человеческим качествам, таланту, глубине и силе характера. Мы одно целое, одна семья, всегда уверены друг в друге, и поддерживаем друг друга во всём! — подписал Валерий совместное с братом фото. 

Константин и Валерий Меладзе

День рождения Константина Меладзе этот был омрачен новостями о трагедии в Казани. Брежнева, мать двоих детей, не могла остаться в стороне, и принесла соболезнования родителям, погибших детей.

А потом днем узнали о трагедии в Казани.. И очень хочется пожелать не только сегодняшним именинникам, а всем людям. Давайте растить детей в любви, нежности, заботе и доброте. Тогда они будут вырастать теми людьми, которые не будут причинять вреда другим… Берегите себя и близких.. Родителям сил – дописала пост Брежнева.

Сколько лет Вере Брежневой ее мужу Константину Меладзе и ее детям

Коротко о мужьях Веры Брежневой от первого до последнего мужа

А немногим ранее Вера Брежнева отмечала еще один юбилей – свое 15-ти летие в группе «Виа Гра», которая дала простой девочке из провинциального Днепродзержинска путевку в большую и яркую жизнь. По случаю юбилея звезды можно вспоминать много разных историй, перебирать ворохи фотографий и изучать со стилистами трансформацию ее образа.
Однако поговорим о Вере Брежневой с точки зрения её мужчин. Для каждого из них она в какой-то момент была центром притяжения и для кого-то осталась хорошим воспоминанием, а для кого-то и сейчас является украшением жизни.

Такие вот семейные секреты Веры Брежневой

Виталий Войченко – первый муж Брежневой

Первым фактическим мужем Веры на тот момент еще Галушки был житель Днепропетровской области Виталий Войченко. По разным слухам он был спортсменом и мелким бизнесменом. Как сам Войченко рассказывал когда-то очень давно «КП» в Украине», Веру он впервые встретил в кафе, куда она пришла с другим парнем.

«Когда я ее увидел, мне показалось, что взошло солнце», – рассказывал Виталий.

Тогда они не познакомились, но образ прекрасной незнакомки из памяти не уходил, и он принялся искать фемину, лишившую его покоя. Оказалось, что девушка из другого города, так что поиски затянулись, но Вера и Виталий все-таки встретились и стали жить вместе. Будущей звезде на тот момент было 18 лет. Виталий настоял, чтобы она поступила в Днепропетровский железнодорожный институт на заочный. Он же настоял, чтобы она заменила очки на линзы и отрастила волосы, тем самым определив образ будущего секс-символа. А потому у пары родилась дочь Соня. Виталий Войченко утверждает, что любовь у него с будущей артисткой была самая настоящая, но просто жизненные проблемы чувство убили.

Вера ушла от первого мужа без скандалов – просто оставила записку.

Первый муж Брежневой: Вера бросила Кипермана, потому что не любила!

Виталий Войченко знает причину развода певицы с олигархом

Подпишитесь и читайте «Экспресс газету» в:

Виталий Войченко знает причину развода певицы с олигархом

Виталий ВОЙЧЕНКО, экс-супруг Веры БРЕЖНЕВОЙ и отец их дочери Сони, ныне заместитель мэра солнечной Ялты. Десять лет назад он так переживал развод со звездой, что уехал жить в тундру. Когда боль отпустила, вернулся на родину и сегодня не верит озвученным версиям о причинах ухода певицы от украинского бизнесмена.

Сейчас Виталий Войченко успешный чиновник, в жизни которого появилась новая женщина. А в судьбе Веры черная полоса: на днях она развелась с мужем-олигархом. Одни говорят, что причина разрыва — долги Михаила Кипермана перед «Альфа-Банком». По украинскому законодательству, жена обязана расплачиваться своим совместно нажитым добром по долгам мужа. На Веру записаны квартира и машина «GMC Hammer h3». Другие выдвигают иную версию развода — рукоприкладство. Узнав о проблемах бывшей супруги, Виталий готов первым протянуть ей руку помощи.

— Вы действительно верите, что у Михаила проблемы из-за 1 миллиона 300 тысяч гривен? — с ходу спросил Виталий Войченко. — Не поэтому они расстались! Вера не меркантильный человек.

— Жалеете о разрыве?

— Да. Остался ребенок. Разрушена семья, и Вера в итоге опять страдает.

— Как сложилась ваша личная жизнь после развода?

— Живу с любимой женщиной уже очень много лет. Отношений с Верой у меня нет. Я с ее семьей общаюсь, а она с моей — нет. Дать вам комментарий — значит разрушить все то, что мы построили. Я обещал не общаться с прессой, а она — не препятствовать моему общению с Сонечкой. Да и жена у меня беременна, прочитает про Веру — и не дай Бог что случится.

— Как вы стали заместителем главы администрации города после жизни в тундре?

— Как в фильмах. Просто оказался вовремя в нужном месте. Упасть и подняться — это вопрос воли. Я — мастер спорта по дзюдо. В этой схватке с жизнью хотел доказать себе, что Вера неправа. В тот момент будущего не видел. Вот и убежал от людей. Было тяжело: все знали, что у Веры кто-то есть, и мусолили это…

Звал очкариком

— Что вы дали Вере?

— Ни в чем ей не отказывал: одевал, обувал, показывал мир. Она его увидела и решила продолжить свой путь сама. Поймите, Вера мне — не чужой человек: надо сейчас ей помочь, я это сделаю. Хотя, бывает, нервничаю, когда обо мне говорят — «бывший муж Веры Брежневой». — Возможно, она изменилась, спасает финансы, и этот развод фиктивный?

— Вера сама зарабатывает. Пойдет хлебом торговать, если необходимо. Когда с ней общаюсь, понимаю, она нисколько не изменилась. Как правило, в шоу-бизнесе одни дебилы, и как некоторые душу сохраняют, не пойму. Часто общаюсь с такими людьми, они живут в мире, где человечности нет. Да, Вера заматерела, стала взрослой. В ее семье никто не работает, все на ее шее. Но она сказала мне по поводу дочери: «Хочешь — помогай, не хочешь — не помогай».

— Теперь будете видеть дочь чаще?

— Соня по характеру мой ребенок. Абсолютная копия. Надеюсь, когда дочь подрастет, станет чаще ко мне приезжать. Или меня из Ялты в Киев переведут работать. Если ребенок рождается, когда тебе под 40, сразу думаешь, как ее выучить, как помочь. Когда мы расстались, Вера не сказала, куда уезжает. Чуть с ума не сошел. Я ведь Соню обстирывал, ходил на молочную кухню, был как мама. Есть отцы, которым запрещают видеться с ребенком, и они эту преграду не преодолевают. Я бился за дочь до последнего, и Мише Киперману говорил, что ее не оставлю.

— Почему не поставили Веру на место?

— Любовь оказалась сильнее меня.

— Жена не ревнует?

— Как можно к Вере не ревновать? Знает, что поехал к дочери, а ревнует. Вера была особая — шикарная, сейчас уже, конечно, не то.

— Вы имидж придумали?

— Длинные волосы — моя идея. Вера стриглась неправильно, очки неподходящие носила. Я научил ее одеваться, привил чувство стиля. У нее он присутствовал, но денег не хватало. В то время я занимался бизнесом, зарабатывал нормально. Признаюсь, женщины у меня были всегда, и даже когда появилась Вера. Дамы волновались, откуда взялся «очкарик». Это я Веру так ласково называл.

Жена-звезда — геморрой!

— Ни о чем не жалеете?

— У меня прекрасная жена и, надеюсь, будут еще дети. В жизни что суждено пройти, то и пройдешь. Моя цель — встать на ноги, чтобы дочь выросла, и люди не говорили: твой папа — барыга и пьяница. Наши дети должны нами гордиться.

— Вы изменились?

— Я уже в таком возрасте, что могу не скрывать: у любого мужика есть потребность сгонять налево. Но спустя 25 минут придумываешь историю, чтобы свалить домой. Страсти прежней сейчас, конечно, нет: мы с женой люди взрослые. Но хочу крепкую семью и детишек. А супруга-звезда — это геморрой! Я и с Мишей говорил по этому поводу, а он: «Нет, все нормально». Теперь видим, чем это все «нормально» закончилось. Мне их обоих жалко, они — несчастные люди. Вера выглядит так, как будто на урановой шахте работает: зеленая, потому что не спит. Летает, детей не видит. А расстались с Мишей потому, что она его не любила. Или прошла любовь. Знаю точно, что, если бы Верка любила, лучше, как бабули, пошла бы от безденежья на помойку за едой, но мужа из-за долгов не бросила.

— А вас любила?

— Любила. Я ей верю, когда говорит, что любила.

— Пошла бы ради вас на помойку?

— Была и на помойке. Только слишком долгой оказалась помойка нашей жизни. Мы никогда не выясняли отношений, не скандалили. Вера просто оставила мне хорошую записку…

Наталия Мурга

#49/2012 Вера Брежнева

Михаил Киперман — второй муж Брежневой

Очень может быть, что именно встреча с успешным днепропетровским бизнесменом – членом наблюдательного совета корпорации «Укрнафта» Михаилом Киперманом развела Брежневу с первым мужем.

Киперман был старше Веры на 10 лет, к тому же женат, хотя на каком-то этапе отношений с артисткой развелся. Семья бизнесмена была категорически против этих отношений, но Вера Брежнева таки вышла за Михаила Кипермана замуж в 2006 году. На тот момент она была уже раскрученной звездой. Она взяла фамилию мужа, а в 2009 году родила супругу дочь Сару.

– «Сейчас рядом со мной идеальный мужчина, которого я люблю и с которым хочу провести всю оставшуюся жизнь», – говорила тогда Вера в одном интервью.

Однако в 2012 году Брежнева и Киперман развелись.

При этом первый муж звезды уверен, что Вера своего второго никогда не любила, а если и любила, то недолго. Развелась пара без скандала, хотя слухи ходят, что второй муж Брежневой прознал о том, что она встречается в Константином Меладзе, взревновал и разорвал отношения. Как пела Брежнева: «Притяженья больше нет».

Константин Меладзе — Вера Брежнева: двойной астрологический портрет

«ВИАгра» навсегда

В начале сентября 2021 группа «ВИАгра» отпраздновала своё 20-летие.

«Умопомрачительный фонтан секса, страсти, красивой музыки… И три девушки в дырявых одеждах.»

«Стриптиз с консумацией… Но энергетика рок-группы».

«Это нечто термоядерное…»

Так писали про них газеты в начале 2000-х.

Сколько музыкальных шедевров подарила нам эта группа (и Константин Меладзе как автор музыки и лирики). Невероятно лирические «Океан и три реки», «Притяженья больше нет»,

«Обмани, но останься», «Не оставляй меня, любимый», полукомедийные «Убей мою подругу», «Вот таки дела», «Я не поняла» (с Веркой Сердючкой).

Невозможно перечислить даже хотя бы лучшее.

Шедеврами были музыка, постановки. Костюмы группы были просто магическими. Их делала художник Анжела Лисица.

Да все, что делала группа, было похоже на магию.

Нет сомнений, для того чтобы создать такой шедевр, как «ВИАгра», нужен огромный труд. И огромный организаторский талант.

Желание сделать «большой проект» и силы это воплотить.

Все это есть у Константина Меладзе.

Сатурн, Марс и Солнце в напряженных аспектах друг к другу в его гороскопе дают эти силы.

Постоянный музыкальный, теперь уже генеральный продюсер группы, автор множества песен, Константин Меладзе долгое время находился как бы в тени своего знаменитого брата, певца Валерия Меладзе.

Но именно он был тем «мотором», который сделал знаменитыми и Валерия, и «ВИАгру».
Бизнес на эротике
Венера трин Луна, трин Марс. Константину будет удаваться любой бизнес с участием женщин или для женщин. Украшения, одежда, мода, психология женская — он бы везде добился успеха. Но в его случае это оказалась знаменитая женская музыкальная группа.

Жёсткость к себе и другим, невероятную работоспособность и жажду успеха обеспечивают Сатурн, Марс и Солнце, «мужские» планеты. В его гороскопе они в напряженных аспектах, что добавляет Константину энергии и упорства.

А понимание природы женщин, мягкий лиризм его музыке придают «женские» Венера и Луна в гармонии друг с другом и с «мужскими» Сатурном и Марсом.

«ВИАгра» — это в какой-то степени «слепок» гороскопа Константина Меладзе. Нежная чувственность и «отрыв башки», сексуальность, эротические одежды и глубина чувств. За милыми личиками — железная дисциплина и железные характеры.

Он и девушек таких подбирал. Психика должна быть крепкой, желание славы — огромным. Ну и внешность, конечно, эротическая.

Волшебник и тренер

Конечно, у него в гороскопе выделены планеты, которые должны быть «активированы» у композитора. Нептун, Луна, Сатурн, Уран.

Но ещё больше способностей у него как у режиссера.

Оба брата Меладзе имеют в карте Большой Трин. Это конфигурация, при которой жизнь становится легче.

Устойчивая фигура, постоянный поток возможностей. Три планеты в аспектах друг к другу дают постоянный, непрерывный поток энергии.

У Константина — в знаках Огня. Венера в Овне, Марс во Льве, Луна в Стрельце.

Это прекрасно для политика или для режиссера. Для музыканта, кстати, «не очень». Считается, что у музыканта Огонь, наоборот, должен быть подавлен.

Но именно трин в Огне даёт Константину инициативу, деловую хватку.

Именно эти качества помогли ему стать организатором великолепного музыкального шоу.

Третий муж Веры Брежневой

Не меньше, чем своей музыкой и «ВИАгрой», Константин Меладзе известен своей женитьбой на Вере Брежневой.

Строго говоря, Константин — официально второй муж Веры. Брак с отцом первой дочери Вера не регистрировала.

А первый официальный муж Веры, Михаил Киперман (про которого Вера говорила «идеальный мужчина, которого я люблю и хочу провести с ним всю жизнь») — достаточно известный украинский олигарх.

Вере приписывали серьезные отношения с ещё одним украинским олигархом — Александром Онищенко. У него были «рыночные отношения» (как говорят в его пиар-агентстве) со многими артистами и знаменитостями.

Личные отношения с Верой Брежневой под вопросом, а «рыночные» — безусловно, были. Онищенко называли «кошельком» Веры.

Когда она уже рассталась с Киперманом, скорее всего.

Вера пыталась сделать сольную карьеру. Значит, нужны деньги на ротацию на радио и телевидении, на покупку новых песен и съёмки. Девушки из «ВИАгры» хорошо знали, сколько стоит «раскрутить» даже самого талантливого артиста.

Особых музыкальных талантов, как показала сольная карьера, у Веры нет. Но есть огромная жажда славы.

Квадрат Солнце — Юпитер в ее гороскопе. Страстная жажда славы и денег. Пути достижения — обычные.

Замуж из «ВИАгры»

Девушки из «ВИАгры» имели одну и ту же цель. Успешно выйти замуж. Сексуальность можно эксплуатировать какое-то ограниченное время. Да и невероятное везение попасть в «ВИАгру» надо конвертировать как можно быстрее.

В спокойную безбедную жизнь. Как можно более безбедную. Как можно более стабильную.

© shining-stars.ru

Из «золотого состава» — Вера Брежнева (Галушка), Надежда Грановская (Мейхер), Анна Седокова — самая большая стабильность на сегодня у Надежды Мейхер. Она вышла замуж за бизнесмена Михаила Уржумцева, родила троих детей.

Анна Седокова тоже мать троих детей, но все — от разных мужчин. Недавно она вышла замуж за эстонского баскетболиста Яниса Тимма, который младше ее на 10 лет.

«Веранда» (шутливое прозвище Веры Брежневой в группе) тоже пыталась конвертировать имидж, молодость и красоту по максимуму.

Но ей сильно мешали некоторые особенности ее характера, отраженные в гороскопе, конечно.

«Хейтеров слишком много»

У Веры есть напряженный аспект, оппозиция Луна — Уран. Уран приносит в психику женщины нестабильность, внезапность. Это аспект «сначала сделаю, потом подумаю». Вера возмущается всеми. Теми, кто предполагает «роман» между ее мужем и Эрикой Герцег, участницей сегодняшней «ВИАгры». Подписчицами в «Инстаграм», которые советуют ей поменять прическу. Или даже сочувственно пишут: «почему у вас в глазах нет блеска, как раньше».

«Слишком много хейтеров», — написала Вера.

Что-то случилось. Песни ее не так уж популярны. Сама она, как ни старается позировать все более соблазнительно, не вызывает прежней «реакции зала». Сколько она ни шепчет в новых песнях (альбом «V») — «сегодня я в твоих руках, слушай и наслаждайся», — той популярности, что была у «ВИАгры», у Веры нет и в помине.

Причин несколько.

Банальная — возраст. В 38 сексуальные ужимки тинейджера смотрятся нелепо. А «породы» у Веры нет. Только вечный полуоткрытый рот и глаза, в которых, как Вера ни старается продемонстрировать эротический призыв, видны только доллары. Как у Скрутша МакДага. Это не Софи Лорен и не Моника Белуччи, прекрасные в любом возрасте.

Главное — у Веры Брежневой нет внутреннего покоя, хоть она и поет постоянно про свет и любовь.

В ее гороскопе Венера квадрат Марс и Сатурн. На внешнем уровне это означает разочарования в любви, наличие соперниц. На внутреннем — она сама будет постоянно не удовлетворена отношениями с мужчинами.

Но может заключить брак по расчету. Венера квадрат Сатурн. Брак, кстати, может оказаться довольно прочным. Но не очень счастливым.

И для Веры, и для ее мужа.

Да ещё и Луна оппозиция Уран.

Необычайная импульсивность, упрямство, жажда свободы. У человека такое чувство, что он постоянно окружен врагами. Поэтому и пишет Вера про «хейтеров». Поэтому и постит бесконечные фото «на грани» с подтекстом — «видели? Я ещё ого-го!».

Кстати, напряжённый аспект Луна — Уран может принести внезапную известность, но вообще популярности у публики не способствует. Яна и Константин Бывшая жена Константина, Яна, очень на него обижена. Дала несколько сдержанных, но злых интервью.

Она сказала — «Они с Галушкой (Яна называет Веру только так, по ее девичьей фамилии) украли у меня десять лет жизни».

Кстати, на развод подала именно она. Сейчас она снова замужем. «За человеком, которого я могу уважать», — с прозрачным намеком написала Яна.

Венера у Константина находится в Овне. Это делает человека очень импульсивным, особенно в любви. Моментальные решения. Яне он предложил выйти за него замуж уже на втором или третьем свидании.

Но Венера в позитивном аспекте к Сатурну. Не напряжённом, как у Веры. Как бы импульсивно ни проходила его личная жизнь, брак он будет сохранять до конца. Это ответ на вопрос, почему 10 лет он встречался с Верой. Если это правда, конечно. Оба они, и Вера, и Константин, это отрицают.

Аварии на дороге

Аварию «на Обуховской трассе» Константин пережил очень тяжело. Перестал работать и общаться, не отвечал на звонки.

Константин Меладзе сбил на трассе под Киевом женщину, которая от травм скончалась. Он был трезвым, не нарушал правила, впоследствии суд установил, что женщина переходила дорогу в темноте, в неположенном месте. Константин пытался ей помочь, вызвал медиков. Впоследствии он заявил, что будет содержать детей этой женщины до их совершеннолетия. Авария может случиться с каждым, если так сложатся транзитные планеты.

© rusdtp.ru

Но люди с соответствующими аспектами в гороскопе попадают в аварии значительно чаще.

К сожалению, в гороскопе Константина такие аспекты есть.

Это Марс, планета движения, военных действий, драйва и инициативы. Марс в его карте в квадрате к Солнцу и оппозиции к Сатурну.

Этот аспект говорит не только о дороге и возможной аварии, но и даёт огромную предприимчивость, честолюбивые замыслы. Которые обязательно будут воплощены в жизнь.

Этот человек не уклоняется от ответственности. Наоборот, будет брать её на себя. Но требует, чтобы все происходило так, как хочет он.

Великий манипулятор

Спокойный немногословный Константин склонен жёстко и четко отстаивать свое мнение. Меркурий квадрат Плутон. Он будет подавлять окружающих, особенно словесно. Кроме того, это аспект «великий манипулятор». Именно великим манипулятором назвала его в своей книге Анна Седокова. И обвинила в том, что он провоцировал конкуренцию в коллективе. «Ты постоянно должен был доказывать, что ты лучший».

Но, Анна, извините, что же здесь неожиданного? Таким способом пользуется любой режиссер. И такой талантливый, как Меладзе, тоже. Простой, но эффективный способ. Правда, для брака он не подошёл. Яна «конкуренции» не оценила. А жизнь с Меладзе назвала «эмоциональным адом».

Великий немой

Меркурий «перед Солнцем», ретро, в Тельце.

Это «великий немой».

Константин вообще склонен к тому, чтобы уходить в тень. Он редко даёт интервью, раньше вообще не появлялся на публике.

Но в глубине души он уверен, что только его мнение правильное. А если вы не согласны, он не будет спорить. Просто сделает все так, как считает нужным он сам.

© shining-stars.ru

Когда его жена Яна сообщила, что Константин и Вера встречаются с 2005 года, Константин молчать не стал и отреагировал так, как и должен человек со сложным Меркурием.

«Низменная чушь!» — возмущённо сказал он.

Яна права

Можно только представить, насколько сложно ему было в конце концов сказать про свою первую жену — «она права».

Так он ответил на вопрос про развод и обвинения Яны в свой адрес:

— Она права на все 100 процентов, права во всех претензиях. Раз она так говорит и так считает, значит, она права… у меня может быть своя точка зрения, но я не спорю и считаю, что, безусловно, в качестве мужа я хуже некуда.

Почему же он это сказал?

У него в гороскопе Сатурн в позитивном аспекте с Венерой и Луной. Венера и Сатурн — планеты правосудия. Луна — подсознание. Он объективен, и по отношению к себе тоже. Он не может себе позволить избегать ответственности (Сатурн — Солнце). Константину не могло прийти в голову оставить жену, троих детей (младший из детей, сын Валерий, имеет серьезное заболевание). У него очень гармоничный гороскоп. Люди с такими устойчивыми конфигурациями не хотят ничего разрушать. Тем более семью с тремя детьми. Как сказала Яна, он поначалу даже не поверил, что она собирается с ним развестись.

Вера — анти-«ВИАгра»

Меладзе когда-то говорил — «я знаю, что нравится мужчинам». Именно это он и воплотил в «ВИАгре». Он не сказал одной важной детали. Перемены. Мужчины любят перемены. Поэтому один звездный состав сменился другим, тот третьим и так далее. 15 составов группы было за 20 лет!

А девушки продолжают «сольную карьеру». Но получилось это только у двух — у Светланы Лободы и у Веры Брежневой.

Секрет успеха Брежневой невероятно прост. Ее продолжал продюсировать и писать для нее песни Константин Меладзе.

© Instagram, Vera Brezhneva

Но популярности, как во время «ВИАгры», не было и, видимо, не будет никогда.

Ещё раз взглянем на ее гороскоп.

Солнце и Меркурий в квадрате к Юпитеру. Жажда славы и богатства — основная цель Веры.

Это жёсткая бизнес-вумен. А не милая девочка, которая верит, что «Любовь спасет мир».

Луна оппозиция Уран. Венера квадрат Марс. Очень жёсткий характер.

Вера склонна легко рвать отношения. И не только в личной жизни. Она склонна к жёстким, холодным решениям. И зрители, конечно, чувствуют ее внутреннюю жесткость. Отвечает мгновенно. С размаху.

Первые отношения, с Виталием Войченко, она прекратила так. Написала записку и ушла, когда его не было дома.

Виталий сказал:

— Это мгновенно произошло. Она просто променяла меня на более выгодную партию. С Михаилом Киперманом — ходили слухи, что они развелись из-за финансовых проблем. У Кипермана стало плохо с деньгами (как выглядит «плохо с деньгами» у олигарха?). Вера его покинула.

Житейская мудрость помогает пережить острые углы гороскопа. Но с такими «углами», как у Веры Брежневой, брак сохранять сложно. Так что посмотрим, как Константин сможет жить вместе с «коммерческим проектом» и «роботом Вертером» (как называют Веру хейтеры в соцсетях).

Это всё ещё чрезвычайно красивая женщина. Что, конечно, очень здорово. Но по характеру Вера — анти-«ВИАгра».

Анна Седокова на вопрос о том, почему нет былой популярности у сегодняшнего состава «ВИАгры», ответила так:

— Мне кажется, у Кости больше не стоит на это дело. А как только начинает привставать, ему сразу я… прижимают и говорят «Секундочку! Куда вы смотрите?»

По слухам, Вера Галушка-Брежнева-Киперман не носит фамилию Меладзе. Она официально осталась Верой Киперман.

О причинах этого можно только гадать.

Марюс Вайсберг – третий муж Брежневой

О том, что у Брежневой роман с режиссером фильма «Любовь в большом городе» Марюсом Вайсбергом, не говорил только ленивый. Он снял артистку в трех фильмах франшизы. Но погорели он в 2013 году, когда в сеть попал снимок, где Брежнева с Вайсбергом целуются. Причем сам режиссер опроверг домысел, что этот поцелуй ради пиара будущего фильма, сказав, что такой дешевый пиар ему точно не нужен. Ну, а если не пиар, тогда что? Пусть это был краткосрочный роман, но иногда чувства, которые проскакивают от сердца к сердцу, как разряд, оставляют память на всю жизнь. И кто такого не испытывал, тот и не жил вовсе.

Сколько лет Вере Брежневой?

Вера Брежнева известна и в России, и за ее пределами. Ее рост, вес, личная жизнь, выходы в свет привлекают к себе пристальное внимание. Но всегда ли было так и сколько певица преодолела трудностей, чтобы занять свое «место под солнцем»?

Вера Галушка (это настоящая фамилия девушки) родилась в семье, которая жила в украинском городе Днепродзержинске. Она появилась на свет 3 февраля 1982 года. Певице в 2021 году исполнилось 35 лет.

Еще в юности она отличалась целеустремленностью, артистизмом, трудолюбием и смелостью. Чтобы не обременять родителей расходами на дополнительное образование (секретарь-референт, курсы английского, автошкола), Вера совмещала учебу с подработками.

В 2002 году Вере неожиданно улыбнулась фортуна. 7 июля в ее город с выступлением приехала группа «ВИА Гра». Смелая блондинка откликнулась на предложение спеть на сцене вместе с коллективом. Ее манера держаться, пластичность и талант были отмечены Дмитрием Костюком. Он взял у Веры номер телефона и уже вскоре пригласил ее на кастинг в Киев. Так никому не известная девушка попала в самую звездную женскую группу России начала нулевых годов – «ВИА Гру». Продюсерам не понравилась фамилия девушки, и у нее появился сценический псевдоним – в честь знаменитого земляка, генсека СССР Леонида Брежнева.

Обновленный коллектив выступил впервые на сцене в январе 2003 года. Всенародную любовь и известность Вере принесла песня «Не оставляй меня, любимый». Она продержалась на пике музыкальных рейтингов более полугода. К середине того же года продюсеры приняли решение продвигать группу на западный рынок.

В 2005 году Вера стала актрисой. Первые опыты были удачными настолько, что Брежневу пригласили на главную роль в фильм «Любовь в большом городе», который стал культовым.

В 2007 году, когда Вера решила покинуть группу ради сольной карьеры, многие к этому скептически отнеслись. Однако уже в 2008 году Брежнева стала телеведущей, выпустила клип, стала активно принимать участие в различных шоу. В 2010 году она получила свой первый «Золотой граммофон».

Мужья

Первыми длительными отношениями Веры стала связь с украинским спортсменом и политиком Виталием Войченко. Виталий и Вера так и не скрепили себя узами брака и вскоре расстались.

Впервые в официально оформленный брак в 2006 году Брежнева вступила с бизнесменом Михаилом Киперманом. Через 6 лет, в 2012 году, брак Михаила и Брежневой распался.

Вера не спешила заводить новые отношения, и лишь в октябре 2015 года вышла замуж за продюсера Константина Меладзе. Он родился 11 мая 1963 года, и в 2021 году отметит свое 54-летие.

Дети

Брежнева – дважды мама.

В 19 лет Вера родила от Виталия Войченко дочь Соню. Это случилось 30 марта 2001 года. Соне в 2021 году исполнится 16 лет. Она уже пробует себя как модель и актриса.

14 декабря 2009 года Вера Брежнева и Михаил Киперман стали родителями дочери Сары. В 2021 году младшей дочери певицы исполнится 8 лет.

«Семья создалась в результате харассмента»

Что такое любовь — ответы детей

Американские дети так отвечают на вопрос: «Что такое любовь?»:

Когда у бабушки начался артрит, она не могла больше нагибаться и красить лаком ногти на ногах. Тогда дедушка стал делать это для нее, даже после того, что у него тоже начался артрит в руках. Это любовь.

Ребекка, 8 лет.

Когда тебя кто-то любит, он произносит твое имя по-особенному. Твоему имени уютно у него на язычке.

Билли, 4 года.

Любовь — это когда ты делишься своей жареной картошкой и не ждешь, чтобы с тобой поделились тоже.

Крисси, 6 лет.

Любовь — это то, от чего ты улыбаешься, даже когда устал.

Терри, 4 года.

Любовь — это когда мама варит папе кофе и сначала пробует сама, вкусно ли получилось.

Дэни, 7 лет.

Любовь — это то, что оказывается вместе с тобой в комнате на Рождество, если ты перестанешь разворачивать подарки и прислушаешься.

Бобби, 5 лет.

Если ты хочешь научиться лучше любить, нужно начать с кого-то, кого ты терпеть не можешь.

Никка, 6 лет

Любовь — это когда ты говоришь мальчику, что тебе нравится его рубашка, и он начинает носить ее каждый день.

Ноэль, 7 лет

Любовь — это как старенькие дедушка и бабушка, которые до сих пор друзья, даже после того, что они так хорошо друг друга узнали.

Томми, 6 лет

Больше всех меня любит мама. Что-то не видно, чтобы кто-нибудь еще меня целовал на ночь.

Клэр, 5 лет

Любовь — это когда мама дает папе лучший кусочек курицы.

Элейн, 5 лет

Любовь — это когда мама видит папу грязным и потным и все равно говорит, что он красивее, чем Роберт Редфорд.

Крис, 8 лет

Любовь — это когда твой щенок тебя облизывает даже после того, как ты его оставил одного на целый день.

Мари Энн, 4 года

Я знаю, что моя старшая сестра меня любит, потому что она мне отдает все свои старые вещи и ей приходится покупать себе новые.

Лорен, 4 года

Не надо говорить «я тебя люблю», если это не так. Но если это правда — повторяй это почаще, а то те, кого ты любишь, могут забыть.

Джессика, 8 лет

Автор этого опроса, Лео Баскаглиа, ставил своей задачей найти самого заботливого ребенка. Победителем сочли четырехлетнего малыша, чей старенький сосед недавно потерял жену. Увидев, что мужчина плачет, ребенок зашел к нему во двор, залез к нему на колени и просто сидел там. Когда его мама спросила, что же такого он сказал соседу, мальчик ответил: «Ничего. Я просто помог ему плакать».

Российские дети так отвечают на вопрос: «Что такое любовь?»

Любовь — это когда папа целует маму по утрам.

Ксения, 5 лет

Когда дедушка сильно душится, значит это у него любовь к бабушке.

Артем, 6 лет

Любовь — это когда мама и папа покупают мне много подарков.

Маша, 5 лет

Любовь — это когда мама меня не ругает, когда я не слушаюсь.

Мила, 5 лет

Меня в садике поцеловала девочка, это и есть любовь.

Кирилл, 5 лет

Когда бабушка и дедушка забирают меня из садика, это и есть любовь.

Жанна, 5 лет

Любовь — это когда мама не ругается на папу.

Вика, 6 лет

Любовь — это когда мама разрешает мне играть в компьютер.

Сережа, 6 лет

Любовь — это когда я упала, мама меня поцеловала.

Игорь, 6 лет

Когда Маша целует меня, это любовь.

Ярослав, 6 лет

Любовь — это когда солнце светит и все люди счастливы и не ругаются никогда.

Даша, 7 лет

Возможно, это особенности подборки, но в ответах российских детей больше слышатся потребительское отношение. Коллеги, наверное, это наша, родительская недоработка. Поправим ситуацию, покажем личный пример?

Что такое любовь? Говорят дети

Интересное