Детские билеты на электрички

Билеты детям до 5 лет

Покупать билет на пригородную электричку ребёнку младше 5 лет обычно не требуется — он едет бесплатно и без билета. При этом для подтверждения его возраста нужно иметь с собой свидетельство о рождении.

В межобластном экспрессе ребёнок должен находиться на руках у родителей. По правилам, для проезда на экспрессе нужно приобретать безденежный билет в кассе, однако такой порядок действует не везде. Если вы хотите, чтобы ребёнок младше 5 лет занимал отдельное место, необходимо купить детский билет.

Билеты детям от 5 до 7 лет

Детские билеты на электричку обычно оформляются на детей от 5 до 7 лет включительно. Детский билет продаётся только в присутствии ребенка. При возникновении сомнений в возрасте ребенка кассир или контролёр может потребовать показать свидетельство о рождении.

В большинстве регионов, в том числе в Москве и области, стоимость детского билета составляет около 25% от стоимости полного билета.

На электричках ЦППК в Москве и Московской области дети от 5 до 7 лет могут ездить бесплатно. Для этого нужно оформить в кассе безденежный билет. Жителям Москвы достаточно показать кассиру свидетельство о рождении ребенка с пропиской в Москве. Жителям Московской области дополнительно надо предъявить справку, подтверждающую право ребёнка на бесплатный проезд. Эта справка оформляется в МФЦ на основании ряда документов. Бесплатный проезд не распространяется на скорые, скоростные поезда и поезда повышенной комфортности. 

В Санкт-Петербурге и прилегающих областях детский билет стоит около 50% от полного. В Северной столице ещё можно приобрести детский месячный абонемент на 30 дней. В отдельных регионах оформляется детский абонемент выходного дня — около 25-50% от стоимости полного абонемента. 

В некоторых субъектах РФ детский билет отсутствует.

Билеты детям старше 7 лет

Детям старше 7 лет покупают билет по взрослому тарифу. Во время учебного года, с 1 сентября по 15 июня, как правило, школьники имеют 50%-ную льготу.  

Была ли полезна статья: Да Нет

Бесплатный проезд детей в общественном транспорте

Проезд в общественном транспорте – одна из составляющих жизни членов гражданского общества. И поэтому она регулируется Гражданским кодексом Российской Федерации. Закон предусматривает право на льготный проезд детей. Но выяснилось, что как точно сформулированы их обязанности и права, граждане пассажиры понимают не очень хорошо. Часто в транспорте возникают конфликты между пассажирами с детьми и водителями.

В этих обсуждениях прав и обязанностей обе стороны могут по-разному трактовать вопрос, о том до скольких лет имеется право на неоплачиваемую поездку, имеет ли право «неоплаченный» ребенок сидеть отдельно, может ли взрослый посадить на колени всех едущих с ним детей и не платить за них. Рассмотрим, что по этому поводу написано в законе: как осуществляется бесплатный проезд для малолетних в общественном транспорте в 2017 году.
Бесплатные поездки детей

Согласно статье 786 ГК РФ, регулирующей договор о перевозке общественным транспортом пассажиров, в статье 21 Федерального закона от 08. 11.2007 № 259-ФЗ «Устав автомобильного транспорта и городского наземного электрического транспорта» каждый взрослый пассажир, пользующийся транспортом, имеет право на неоплачиваемый или льготный провоз детей.
Нюансы прав и обязанностей
О праве бесплатного проезда детей младше 7 лет знают все. Но родителям нужно помнить о том, что:
!!!Бесплатный проезд осуществляется без предоставления ребенку отдельного сидячего места. Это обозначает, что ребенок, едущий в общественном транспорте без оплаты, не имеет права занять отдельное сидячее место. Родители или сопровождающие ребенка обязаны держать его на коленях. Право на неоплаченный проезд распространяется на одного ребенка не старше семи лет, следующего в сопровождении одного взрослого.
Если в сопровождении взрослого едет больше детей, не достигших возраста семи лет, то возможностью провезти ребенка без предоставления места можно воспользоваться только в отношении одного. Это ограничение связано с безопасностью перевозок — ребенок должен ехать сидя.
Право на льготу при оплате.
В случае если поездка ребенка без предоставления отдельного места в транспорте запрещена, родители или сопровождающие имеют право на провоз двух детей младше двенадцати лет с предоставлением льготы при оплате – стоимость проезда устанавливается не более чем 50% от установленной полной платы за проезд.
Подтверждающие документы.
Требование водителя предъявить документ, подтверждающий право бесплатного проезда ребенка – свидетельство о рождении, правомерно. Законность этого требования отмечает 21 статья ФЗ «Устава автомобильного транспорта».
Право бесплатной поездки имеется у детей, не достигших 7 лет. Тот факт, пошли они уже в школу или еще нет, не имеет значения.

Оформление справки на бесплатный проезд детям от 5 до 7 лет, жителям Подмосковья

С 21 ноября 2019 года дополнительная мера социальной поддержки по бесплатному проезду на железнодорожном транспорте пригородного сообщения (кроме скорых и скоростных поездов повышенной комфортности) предоставляется детям в возрасте от 5 до 7 лет, имеющим место жительства в Московской области. Бесплатный проезд предоставляется на основании проездного документа (билета), оформленного в кассе при предъявлении свидетельства о рождении и справки, подтверждающей право на бесплатный проезд.

Для оформления справки необходимы следующие документы:

1.Паспорт родителя (законного представителя).

2.Свидетельство о рождении ребенка.

3.Свидетельство о регистрации ребенкапо месту жительства в Московской области.

4.СНИЛС ребенка

Справку, подтверждающую право на бесплатный проезд, можно оформить в МФЦ города Королёва, Королёвском управлении социальной защиты населения и Юбилейном отделе социальной защиты населения (жители мкр. Юбилейный):

1. Адреса филиалов МФЦ для оформления справки:

·г. Королёв, пр-кт Космонавтов, 20А, ТЦ «Гелиос», 4 этаж

·г. Королёв, ул. Калинина, ТЦ «Сигма», 6Б, 4 этаж

·г. Королёв, мкр. Первомайский, ул. Советская, д.42

·г. Королёв, мкр. Юбилейный, ул. Пионерская, 1/4

·г. Королёв, мкр. Текстильщик, ул. Тарасовская, 9

График работы: понедельник-субботас 08.00 до 20.00

2. Королевское управление социальной защиты населения (г. Королёв, ул. Циолковского, д. 29, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00).

3. Юбилейный отдел социальной защиты населения(г. Королёв, мкр. Юбилейный, ул. Ленинская, д. 4, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00).

Дополнительную информацию по предоставлению бесплатного проезда можно получить по телефону «Горячей линии» Королевского УСЗН 8(495) 511-87-83, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00.

Жители мкр. Юбилейный могут обращаться в Юбилейный отдел социальной защиты населенияпо телефону«Горячей линии» 8(495)515-03-90, понедельник-суббота с 08.00 до 20.00.

Вехи развития в 5-7 лет

Основные моторные навыки

Дети в возрасте 5–7 лет умеют прыгать и хорошо владеют мячом.

Мелкая моторика

Дети могут раскрашивать картинки и учатся завязывать шнурки на ботинках.

Язык

У детей развиваются навыки письма, обычно начиная с их имени. Развиваются навыки чтения, они могут бегло и уверенно говорить.

Зрение и слух

Дети должны демонстрировать повседневную зрительную компетентность вблизи и вдали.

Социальные достижения и игры

Дети сами выбирают себе друзей, сами одеваются/раздеваются, проявляют заботу, понимают правила и спорят.

Когда следует беспокоиться

Некоторые дети медленнее достигают этих возрастных вех, но часто наверстывают упущенное. Другие не овладели определенными навыками, и поэтому от них не ожидается их развития. Например, ребенок, который носит только туфли без шнурков или обувь с ремешками на липучках, вряд ли научится завязывать шнурки к семи годам.

Дополнительная информация

Для получения дополнительной информации о вехах развития в детстве, включая рекомендуемые медицинские осмотры и иммунизацию детей, см. Вехи развития.

Каталожные номера

1. Шеридан М. От рождения до пяти лет: прогресс в развитии детей (2-е издание). Австралийский совет по исследованиям в области образования; 1997.
2. Воспитание и здоровье детей: Служба охраны здоровья детей, молодежи и женщин. Развитие ребенка: 0–3 месяца [онлайн]. Аделаида: Правительство Южной Австралии. 11 сентября 2008 г. [по состоянию на 31 октября 2008 г.]. Доступно по URL-адресу: http://www.cyh.com/HealthTopics/ HealthTopicDetails.aspx? р=114&np=122&id=1963
3. Слейтер А., Хокинг И., Луз Дж.Теории и проблемы детского развития. В: Слейтер А., Бремнер Г. [ред.]. Введение в психологию развития. Оксфорд: Издательство Блэквелл; 2003, 34-63.

90 000 этапов социального и эмоционального развития — школьник в возрасте 90 001 года

Социальное и эмоциональное развитие (взаимодействие с другими, контроль над эмоциями)

Эта область развития включает в себя обучение взаимодействию с другими людьми, а также понимание и контроль собственных эмоций. Младенцы начинают развивать отношения с окружающими их людьми с самого рождения, но процесс обучения общению, обмену и взаимодействию с другими людьми занимает много лет. Развитие способности контролировать свои эмоции и поведение также является длительным процессом. Дети продолжают развивать свои социально-эмоциональные навыки в подростковом возрасте или даже в юношеском возрасте.

Ниже приведены некоторые типичные этапы развития социально-эмоциональных навыков у детей школьного возраста до 7 лет.После вех есть несколько «красных флажков», которые могут указывать на проблему.

В возрасте 5-7 лет ваш ребенок будет:

• Сравните свою работу с другими
• Чувствуйте себя более комфортно, проводя время в других местах без вас, например, в доме родственника или друга
• Продолжать развивать свои социальные навыки, играя с другими детьми в различных ситуациях
• Уметь общаться с другими без твоей помощи
• Возможно, в 5 лет захочет быть рядом с вами больше, чем в 4 года. К 8 годам он, вероятно, предпочтет быть среди своих сверстников.
• Начать чувствовать, как другие дети относятся к нему

Красные флажки социально-эмоционального развития (школьный возраст)

Если у вас есть какие-либо из следующих проблем, вы можете обратиться за помощью к учителю вашего ребенка. Ваш учитель может порекомендовать вам обратиться за дополнительной помощью к своему врачу или другому специалисту в области здравоохранения, например, к психологу, психиатру, логопеду или эрготерапевту.

• Он не хочет играть с другими детьми
• Она не может делиться или сменяться с другими детьми
• Он чрезвычайно «жесткий» в отношении рутины и очень расстраивается, когда что-то меняется
• Ей очень трудно расстаться с тобой
• Он слишком пассивен или боязлив и не хочет пробовать то, что делают другие дети его возраста
• У нее сильные страхи, мешающие повседневной деятельности

Если вы беспокоитесь о своем ребенке в любом возрасте, позвоните по номеру , свяжитесь с нами по номеру , чтобы поговорить со специалистом. Вы также можете сделать направление в наш центр.

Сколько калорий нужно ребенку от 7 до 10 лет?

Детям в возрасте от 7 до 10 лет требуется много энергии и питательных веществ, поскольку они все еще растут.

Количество энергии, содержащейся в пище и напитках, измеряется как в килоджоулях (кДж), так и в килокалориях (ккал) и обычно называется калориями.

По оценкам Научно-консультативного комитета по питанию, среднесуточная потребность в энергии для детей в возрасте от 7 до 10 лет составляет:

В этой таблице средние ежедневные потребности в килоджоулях и килокалориях для мальчиков и девочек в возрасте от 7 до 10 лет разделены на отдельные столбцы и строки.

Возраст	Мальчики	Девушки
7	6 900 кДж или 1 649 ккал	6400 кДж или 1530 ккал
8	7 300 кДж или 1 745 ккал	6800 кДж или 1625 ккал
9	7700 кДж или 1840 ккал	7 200 кДж или 1 721 ккал
10	8 500 кДж или 2 032 ккал	8 100 кДж или 1 936 ккал

Но эти цифры только для справки. Детям может потребоваться больше или меньше этих оценок в зависимости от ряда факторов, в том числе от того, насколько они физически активны.

Прочитайте советы о спорте и занятиях с детьми.

Хотя количество энергии, необходимой вашему ребенку, очень важно, он также должен придерживаться здоровой сбалансированной диеты.

Здоровое, сбалансированное питание

Здоровое, сбалансированное питание для детей в возрасте от 7 до 10 лет должно включать:

• не менее 5 порций различных фруктов и овощей каждый день
• прием пищи на основе крахмалистых продуктов, таких как картофель, хлеб , макаронные изделия и рис (по возможности выбирайте цельнозерновые сорта)
• некоторые виды молока и молочных продуктов или альтернативы (по возможности выбирайте обезжиренные варианты)
• некоторые продукты, которые являются хорошими источниками белка, такие как мясо, рыба, яйца, бобы и чечевица

Убедитесь, что ваш ребенок не ест слишком много сладкой или жирной пищи, такой как сладости, пирожные и печенье, и не пьет слишком много сладких газированных напитков.

Эти продукты и напитки, как правило, содержат много калорий, но содержат мало питательных веществ. Получите идеи для более здоровых рецептов ланч-боксов и помогите своей семье получить 5 в день.

Дополнительная информация

Последняя проверка страницы: 3 августа 2021 г.
Дата следующей проверки: 3 августа 2024 г.

Вехи физического развития ребенка 5-11 лет

Последний раз эта статья рецензировалась командой Health at Hand в 2019 году.

Что ожидать — Раннее детство (5-7 лет)

Физические разработки

Двигательные навыки.По мере того, как ваш ребенок станет более опытным в использовании пальцев (что является мелкой моторикой), он сможет приобрести некоторые основные жизненные навыки, такие как использование ножа и вилки, самостоятельное одевание (застегивание пуговиц, молний и шнурков). и чистить зубы и волосы. Их координация улучшится, как и их способность понимать и следовать инструкциям.

Становится очевидным, правша он или левша.

У вашего ребенка начнут выпадать молочные зубы. Постоянные зубы начинают прорезываться примерно к 6-8 годам.

Они будут приучены к туалету (см. ночное недержание мочи).

Социальное развитие

Дети в возрасте 5–7 лет любят играть в игры с простыми правилами. Совместное использование происходит не всегда, но игра может быть творческой, часто смешивая реальность с фантазией.

Обычно у вашего ребенка есть лучший друг и враг, которые могут часто меняться.

На этом этапе дети могут быть сосредоточены на себе, но также способны быть чувствительными к другим. Они могут принимать социальную точку зрения от других, например, чувства других и последствия того, что они говорят.

Они также должны иметь общее представление о том, что правильно, а что нет.

Развивается небуквальный смысл и юмор.

Развитие речи, языка и общения — это постепенный процесс, и дети развивают навыки с разной скоростью. Исследование, проведенное Кембриджской общественной службой NHS в рамках проекта «жемчуг» в 2002 году, показало, что в этой возрастной группе каждый год усваивается от 3000 до 5000 новых слов.

Начиная с 7 лет ваш ребенок будет:

Используйте язык, чтобы предсказывать и делать выводы

Используйте длинные и сложные предложения

Понимать другие точки зрения и показывать, что они согласны или не согласны

Понимать сравнительные слова, например, «сегодня поездка на автобусе была дольше, чем вчера»

Продолжайте разговор, приводя причины и объясняя выбор

Начать разговор с незнакомыми людьми.

Также будет значительно увеличиваться чтение, поскольку дети будут читать, чтобы усваивать информацию и улучшать беглость речи. Это также этап, когда чтение связано с тяжелой работой, а не с удовольствием.

На этом этапе развития ваш ребенок может делать предположения о тексте, а также обосновывать свои мысли. Чем больше дети читают, тем больше становится их словарный запас. Важно, чтобы они читали книги на правильном уровне.

Письмо – неотъемлемая часть чтения и неотъемлемая часть грамотности.Ваш ребенок начнет рисовать, набрасывать и воспроизводить буквы (и формы, похожие на буквы) задолго до того, как поймет, что означают буквы. Дети в этом возрасте начинают видеть связь между чтением и письмом. Дети будут использовать свои знания семейств слов, таких как at, hat, cat, fat, чтобы читать и писать слова. Это группы слов с общим шаблоном или характеристикой, в приведенном выше примере есть общее «at».

Улучшение ловкости рук поможет им развить почерк, переходя к составлению слов.

Среднее детство (8-11 лет)

Двигательные навыки

Ваш ребенок будет продолжать развиваться в вышеперечисленных областях. В то время как шестилетний ребенок будет иметь возможность раскрашивать простым способом, 10-летний ребенок сможет раскрашивать линии.

Ваш ребенок в возрасте от 8 до 11 лет, как правило, демонстрирует общую силу тела, и некоторые захотят проверить это, например, взобравшись на деревья или раскачавшись на них. Кроме того, с увеличением ловкости рук и координации это может быть время, когда ваш ребенок проявляет больший интерес к командным и индивидуальным видам спорта.

Другие физические разработки

Примерно в этом возрасте у некоторых детей может наступить половое созревание.

Обычно в этой возрастной группе физический рост протекает медленнее и менее заметен, чем у младенцев и детей ясельного возраста. Иногда рост может происходить большими скачками.

Большинство детей проходят проверку зрения во время обычных проверок развития, однако это не полное обследование глаз, и когда ваш ребенок начнет читать и делать школьные задания, может стать очевидным, нужны ли вашему ребенку очки для исправления каких-либо проблем со зрением.Национальная служба здравоохранения рекомендует всем детям в возрасте от четырех до пяти лет проходить проверку зрения у специалиста. Этот тест в течение первого года обучения в школе должен включать скрининг на ленивый глаз, состояние, при котором зрение в одном глазу менее четкое, что вынуждает ребенка больше полагаться на другой глаз, чтобы видеть.

Социальное развитие

Дети могут считать авторитетные фигуры далеко не идеальными, и как родитель вы начнете видеть, как ваш ребенок стремится к независимости. На этом этапе обычны возражения и другие формы бунта.

Дети в возрасте 8–11 лет начинают определять себя с точки зрения своего стиля, вещей, того, что им нравится и не нравится делать.

Это также период, когда вырабатывается настоящий страх быть отвергнутым и неудачливым, и дети становятся чувствительными к социальным нормам. Давление сверстников и дружба начинают брать верх над семьей.

Дополнительная информация и ресурсы

Вот несколько ссылок на некоторые дополнительные сайты, на которых можно получить дополнительную информацию о вехах разработки.

NHS Greater Glasgow and Clyde: развитие ребенка

Обучение NSPCC: здоровье и развитие ребенка

Ранние годы имеют значение: развивающийся ребенок

YouTube Influencer возглавляет список желаемых вакансий для детей в возрасте 5–7 лет

Опрос 1000 британских детей в возрасте 5–7 лет, проведенный экспертом по кукольным коляскам Play Like Mum, показал, насколько дети находятся под влиянием своих взрослых образцов для подражания, поскольку почти половина ( 43%) любят во время игр притворяться, что занимаются взрослой работой.

Считая дни до достижения совершеннолетия, 41% говорят, что рады взрослению и новой работе, и только 11% признаются, что обеспокоены этой перспективой.

Сила влияния все еще жива, так как стать звездой YouTube было самым популярным выбором карьеры среди 5-7-летних, что неудивительно, учитывая, что социальные сети так влиятельны среди молодого поколения.

Подпишитесь на нашу ежедневную рассылку новостей

Информационная рассылка i пробьется сквозь шум

Инфлюенсер YouTube возглавит список любимых вакансий для детей 5-7 лет

Родители будут рады узнать, что их дети стремятся заботиться и заботиться о других , так как следующим в списке появился врач, за которым последовал профессиональный футболист, что показало, что 18% мальчиков мечтают стать следующим Маркусом Рэшфордом.

Более 1 из 10 опрошенных детей заявили, что хотят стать ветеринаром, когда вырастут, что считается самой популярной профессией для молодых девушек (17%), в то время как многие мечтают защитить местное население от преступности, поскольку полицейский/женщина завершил пятерку лучших.

Исследования также выявили важное влияние, которое родители, бабушки и дедушки оказывают на своих детей и внуков: 19% стремятся быть похожими на своих маму и папу, когда вырастут, а 4% смотрят на своих бабушек и дедушек и хотят взять на себя их роль. .

Эндрю Коплстоун, основатель компании Play Like Mum, специализирующейся на производстве кукольных колясок, сказал: «Ролевые модели проделывают невероятную работу, вдохновляя молодое поколение и обучая их важным навыкам и жизненным урокам. Многие дети будут действовать и играть как свои образцы для подражания, когда они толкают наши коляски, поскольку игра с коляской помогает развить их навыки воображения, будь то подражание своим родителям или бабушкам и дедушкам, или вдохновляясь их образцами для подражания. , включая классных руководителей, профессиональных футболистов или даже их любимую звезду YouTube.»

10 самых популярных профессий, которыми дети хотят заниматься, когда вырастут:

Связаны ли различия в размерах классов с успеваемостью учащихся и процессами в классе? Абстрактный

Несмотря на данные из США о том, что дети в небольших классах менее 20 человек лучше успевают в учебе, до сих пор ведутся ожесточенные споры о последствиях различий в размерах классов в школах и о значительных пробелах в нашем понимании последствий различий в размерах классов. В этой статье обобщаются результаты наиболее полного на сегодняшний день в Великобритании анализа образовательных последствий различий в размерах классов. Исследование преследовало две цели: во-первых, установить, влияют ли различия в размерах классов на успеваемость учеников; и, во-вторых, изучить связи между размером класса и классными процессами, которые могли бы объяснить любые обнаруженные различия. Исследование имело ряд особенностей, которые были разработаны, чтобы улучшить предыдущие исследования. Он использовал «наблюдательный» подход, а не интервенционистский, чтобы уловить характер взаимосвязи между размером класса и успеваемостью по всему диапазону наблюдаемых классов, и использовал лонгитюдный дизайн с базовой оценкой, чтобы скорректировать возможные отклонения. -случайный отбор детей в классы.Исследование проводилось на большой выборке из более чем 10 000 детей от поступления в школу до младенческого возраста, то есть детей в возрасте 4-7 лет. В нем использовались многоуровневые статистические процедуры для моделирования эффектов различий в размерах классов при контроле источников вариаций, которые могут повлиять на взаимосвязь с академической успеваемостью, и многометодный исследовательский подход, объединяющий суждения и опыт учителей с конкретными примерами, а также тщательно разработанные оценки распределения времени. и данные систематических наблюдений.Результаты показали явное влияние различий в размерах классов на академическую успеваемость детей в течение (первого) года приема. Что касается грамотности, то самые низкие успеваемость при поступлении в школу больше всего выиграли от небольших классов, особенно младше 25 лет. Были изучены связи между размером класса и классными процессами, и была представлена ​​сводная модель отношений. Эффекты были множественными, а не единичными; в больших классах больше больших групп, и это создавало больше трудностей для учителей, в маленьких классах было больше индивидуального контакта учителя с учениками и больше поддержки в обучении, а в больших классах ученики чаще проявляли невнимательность и не выполняли задания.Результаты подтверждают контекстуальный подход к обучению в классе, при котором различия в размерах классов влияют как на учителей, так и на учеников. Делается вывод о том, что многое будет зависеть от того, как учителя адаптируют свое преподавание к разным размерам классов, и что можно сделать больше в подготовке учителей и профессиональном развитии, чтобы учитывать контекстуальные особенности, такие как размер класса.

Информация о журнале

Британский журнал исследований в области образования является международным за публикацию статей, представляющих интерес для исследователей в области образования и быстро стал основным центром публикации образовательных исследований со всего мира.Журнал является междисциплинарным по своему подходу и включает отчеты о случаях исследования, эксперименты и опросы, обсуждение концептуальных и методологических вопросов и основных предположений в исследованиях в области образования, отчеты о текущие исследования и обзоры книг.

Информация об издателе

Wiley — глобальный поставщик контента и решений для рабочих процессов на основе контента в областях научных, технических, медицинских и научных исследований; профессиональное развитие; и образование.Наши основные виды деятельности выпускают научные, технические, медицинские и научные журналы, справочники, книги, услуги баз данных и рекламу; профессиональные книги, продукты по подписке, услуги по сертификации и обучению, а также онлайн-приложения; а также образовательный контент и услуги, включая интегрированные онлайн-ресурсы для преподавания и обучения для студентов, аспирантов и учащихся на протяжении всей жизни. Компания John Wiley & Sons, Inc., основанная в 1807 году, уже более 200 лет является ценным источником информации и понимания, помогая людям во всем мире удовлетворять свои потребности и воплощать в жизнь свои стремления.Wiley опубликовал работы более 450 нобелевских лауреатов во всех категориях: литература, экономика, физиология и медицина, физика, химия и мир. Wiley сотрудничает со многими ведущими мировыми обществами и ежегодно публикует более 1500 рецензируемых журналов и более 1500 новых книг в печатном и онлайн-формате, а также базы данных, основные справочные работы и лабораторные протоколы по предметам STMS. С растущим предложением открытого доступа Wiley стремится к максимально широкому распространению и доступу к контенту, который мы публикуем, и поддерживает все устойчивые модели доступа.Наша онлайн-платформа Wiley Online Library (wileyonlinelibrary.com) — одна из самых обширных в мире многопрофильных коллекций онлайн-ресурсов, охватывающих жизнь, здоровье, социальные и физические науки, а также гуманитарные науки.

Знаки начальной школы: возраст 5-7 лет | Национальный совет по специальному образованию

Имя учащегося: _________________________________

Дата: _____________

 

Знаки начальной школы: Возраст 5-7 лет.

Если ученик в возрасте от 5 до 7 лет проявляет любую из следующих характеристик, учитель должен вмешаться . Наличие ряда этих характеристик или характеристик из предыдущего контрольного списка для детей 3–5 лет может указывать на то, что у ребенка развиваются дислексические трудности в обучении. При рассмотрении этих характеристик важно помнить следующее:

Устная речь и слушание:

1.___С трудом разделяет слова на звуки и смешивает звуки в слова (фонематическая осведомленность)

2.      ___С трудом повторяет многосложные слова (например, emeny вместо вражеский ; pasghetti вместо spaghetti )

Грамотность: трудности с чтением, письмом и правописанием

1.       ___ Медленно усваивает связь между буквами и звуками (алфавитный принцип)

2.___С трудом расшифровывает отдельные слова (чтение отдельных слов по отдельности)

3.      ___Плохие навыки словесной атаки, особенно для новых слов

4.      ___Смущает маленькие или «простые» слова: с / с по ; сказал / и ; делает / идет / идет )

5. ___may Сделайте постоянные ошибки с чтением и орфографическими ошибками, включая:

— буквенные развороты (например, D для B , как в собака для болота

— письма Inverse (т.е.g., м для W )

— буквенные транспозиции (например, Fairt и левый)

— слово развороты (например, Tip для PIT)

— Слово замены — дом для дом

6.      ___Читает медленно, с небольшим выражением или беглостью (устное чтение медленное и трудоемкое)

7.       ___Испытывает большие трудности со служебными словами (например,G., — , к , по , из ), чем с содержанием слов (например, Облако , RUN , illue )

8. ___ ХОЗЯЙСТВА СЛОЖНОСТЬ СОЗДАТЕЛЬНОЕ СОЗДАНИЕ понимание ниже ожидаемого из-за плохой точности, беглости и скорости

10. ___Понимание прочитанного лучше, чем чтение отдельных слов

11. ___Понимание на слух лучше, чем понимание прочитанного

Арифметика: трудности в выполнении арифметических операций или понимание основных понятий

1.___Имеет проблемы с изучением фактов (например, таблиц)

Рассуждение : трудности в организации и объединении мыслей

1.      ___Может медленно осваивать новые навыки, в значительной степени полагаясь на запоминание без понимания

2.      ___Испытывает трудности с планированием или организацией

3.      ___С трудом учится определять время по аналоговым часам

Координация движений: трудности с координацией глаз и рук

1.