Оценка по шкале апгар 8 9 баллов что это значит: Шкала Апгар: расшифровка баллов в таблице
Что такое шкала Апгар: расшифровка состояния новорожденного
«Что с ребенком?» — спрашивает врача только что родившая женщина. «8/9 баллов по шкале Апгар», — отвечает неонатолог. И эти баллы ставят многих в тупик. Хорошо это или плохо? Мы попросили расшифровать эту загадочную шкалу акушера-гинеколога, эксперта пренатальной ультразвуковой диагностики, международного специалиста медицины матери и плода Тамару Ярыгину.
Апгар – что это?
Не что, а кто! Вирджиния Апгар – знаменитый американский врач-анестезиолог, первая женщина, сумевшая стать профессором, заведующей отделением и директором Национального фонда врожденных пороков в Колумбийском университетском колледже терапии и хирургии. Она посвятила всю свою жизнь спасению людей, обучению молодых специалистов и развитию анестезиологии и реанимации как науки.
В 1952 году доктор Апгар представила миру шкалу 5 критериев оценки состояния новорожденного, названных по буквам ее собственной фамилии.
5 критериев оценки состояния новорожденного по Апгар
- Appearance — внешний вид и цвет кожи новорожденного;
- Pulse — пульс ребенка;
- Grimace — эмоциональная реакция, возникающая в ответ на раздражение;
- Activity — активность движений и мышечный тонус;
- Respiration — частота дыхательных движений.
Каждый из критериев оценивается в баллах от 0 (самое плохое состояние) до 2 (самое хорошее состояние). Общая сумма составляет от 0 до 10 баллов.
Шкала Апгар«Оценка состояния ребенка проводится врачом двукратно на первой и пятой минуте после рождения. Если на пятой минуте сумма баллов остается низкой, проводится дополнительная оценка на десятой минуте жизни малыша. На основании полученной общей оценки врач принимает решение о необходимости оказания медицинской помощи ребенку»
— рассказала Тамара Ярыгина.
В чем важность оценки
Во время беременности и в родах плод получает кислород и питательные вещества через систему сосудов матки, плаценты и пуповины. Сразу же после рождения кровоток по сосудам пуповины останавливается, ребенок должен начать дышать самостоятельно. У здорового малыша с этим не возникает никаких проблем.
Но при развитии осложнений до или во время родов, причиной которых могут стать плацентарная недостаточность, преэклампсия, задержка роста плода, отслойка плаценты, нарушения родовой деятельности, родовые травмы, — доступ кислорода к ребенку может затрудняться. При сниженном количестве кислорода возникает гипоксия. Если же доступ кислорода будет прекращен, развивается асфиксия.
«Шкала Апгар говорит врачу о том, как ребенок пережил родовой стресс, не испытал ли во время родов сильную нехватку кислорода, которая не дает ему начать полноценно адаптироваться к самостоятельной жизни во внешнем мире. Чем ниже сумма баллов, тем сильнее гипоксия, которую пережил ребенок, тем больше он нуждается в медицинской помощи, интенсивной и реанимационной терапии», — объяснила Тамара Ярыгина.
Что говорят оценки?
- 8-10 баллов — нормальное состояние ребенка.
Неонатологи передают его маме в палату, где малыш спокойно привыкает к новому миру и ждет выписку домой
- 6-7 баллов – гипоксия легкой степени тяжести.
Новорожденного помещают в отделение интенсивной терапии для тщательного контроля за его самочувствием, проведения дополнительных обследований и анализов. Лечение назначается исходя из полученных результатов исследований и состояния малыша.
- 4-5 баллов – гипоксия средней степени тяжести.
- менее 4 баллов – тяжелая гипоксия.
Бывает необходима дыхательная поддержка и помощь, включая искусственную вентиляцию легких, поддержка сердечного ритма, лечение и обследование в реанимационном отделении.
«Шкала Апгар – инструмент для быстрой оценки состояния ребенка непосредственно после рождения. При сохранении дыхательных нарушений у малыша со второго часа жизни врачи начинают применять другие шкалы оценки, например, шкалу Сильвермана», — рассказала Тамара Ярыгина.
Повышаем балл
Самое главное для каждой мамы – это здоровье ее малыша, и беречь его надо начинать не после родов, а еще до зачатия. Чем здоровее женщина до начала беременности, тем больше шансов на хорошее формирование плаценты и снабжение кислородом будущего ребенка.
- До и во время беременности откажитесь от курения – одного из главных факторов поражения сосудов плаценты.
- Соблюдайте разнообразную диету без дефицита и переизбытка калорий.
- Занимайтесь рациональными физическими нагрузками.
- Строго следуйте рекомендациям наблюдающих специалистов.
- Если вы оказались в группе высокого риска (а это врачи определяют в I триместре при помощи расширенных ультразвуковых скринингов) по развитию осложнений беременности, вызывающих нарушение функции плаценты и гипоксию у ребенка, вам необходимы
- своевременное, начинающееся до 16-ой недели беременности, профилактическое лечение;
- индивидуальный план наблюдения за состоянием плода до конца беременности и в родах.
- Избегайте перенашивания – ситуации, многократно увеличивающей риск гипоксии и родовых травм.
- Пройдите курсы подготовки к родам, чтобы быть готовой (морально и физически) к тому, что происходит в потугах и схватках. Это поможет вам сосредоточиться на указаниях акушерок и врачей и избежать травмирования малыша.
Низкая оценка по шкале Апгар: что делать?
Во-первых, успокоиться. Спокойствие, адекватный и позитивный настрой мамы, ее готовность слушать врачей и доверять им являются значительным вкладом в скорейшее выздоровление малыша и выписку его из больницы.
Во-вторых, получить от врачей, лечащих малыша, информацию о его состоянии и следовать их рекомендациям до и после выписки. Это поможет полноценно провести реабилитацию и восстановить здоровье ребенка.
В-третьих, посетить перинатального психолога. Послеродовый период нередко осложняется развитием тревожности и депрессии у молодых мам. Пережитый в связи с проблемными родами, низкой оценкой ребенка по шкале Апгар и его последующим лечением стресс может увеличить риск развития нарушений эмоционального фона и лишишь женщину столь желанного всеми нами чувства радости материнства.
Хочу пожелать всем благополучной беременности, легких родов и высоких оценок, начиная со шкалы АПГАР и заканчивая ЕГЭ и университетом!
Оценка по шкале апгар
ОЦЕНКА ПО ШКАЛЕ АПГАР
Шкала Апгар была предложена американским врачом-анестезиологом Вирджинией Апгар в 1952 году. Изначально, она предназначалась для среднего медперсонала, чтобы быстро определить, какому малышу следует оказывать больше внимания. Состояние здоровья младенца оценивается по пяти показателям: дыханию, сердцебиению, мышечному тонусу, рефлексам и цвету кожных покровов.
Младенца не подвергают особенным тестам, его просто осматривают и присваивают 0,1 или 2 балла по каждому из признаков. Оценка «два» в родильном зале, в отличие от школы, считается высшей и означает, что признак ярко выражен. 1 балл — признак выражен слабо, 0 баллов — признак отсутствует.Подсчет баллов обычно проводят на первой и пятой минуте жизни. Поэтому оценки по Апгар всегда две, например 8/9 баллов. Редко, если вообще это бывает, младенцы набирают 10 баллов в первую минуту жизни. Состояние детей, которые набирают результат от 7 до 10 баллов, считается хорошим или превосходным, и им обычно требуется лишь обычный уход; те, кто набрал от 4 до 6 баллов, находятся в удовлетворительном состоянии, и им могут потребоваться лишь некоторые реанимационные процедуры; и тем, чей результат ниже 4, требуется немедленное оказание помощи для спасения их жизни.
Итак, по шкале Апгар оценивается общее состояние малыша при рождении по 5 признакам:
• Работа сердца
У новорожденных сердечко бьется очень часто, совершая до 130–140 ударов в минуту. Поэтому частота сердцебиений свыше 100 в минуту оценивается в 2 балла. Если же ваш малыш испытывал нехватку кислорода во внутриутробном периоде или во время родов, то наряду с изменением других показателей, у него происходит замедление сердцебиения. Пульс менее 100 ударов в минуту — 1 балл, отсутствие пульсовой волны — 0 баллов.
• Частота дыхания
Малыш может совершать до 40–45 дыхательных движений в минуту. Представляете, это практически раз в секунду! Такая работа, разумеется, оценивается по максимуму — 2 балла. При этом крик у ребенка громкий, призывный, оповещающий весь мир, что он уже появился на свет. Но картина может быть и другой. Новорожденный кричит не громко, его голос больше похож на стон. Он, как будто, пытается нам рассказать, как тяжело ему пришлось во время родов. Дыхание при этом медленное, не регулярное. Такое состояние оценивается в 1 балл. Отсутствие дыхательных движений и крика — 0 баллов.
• Мышечный тонус
В норме у всех новорожденных повышен тонус мышц сгибателей, что обуславливает их позу — голова приведена к груди, руки согнуты в локтевых суставах, кисти сжаты в кулачках, ноги согнуты в коленных и тазобедренных суставах, в положении на боку голова слегка запрокинута. При этом движения малыша избыточны, некоординированны, хаотичны. Он может размахивать руками, передавая всем привет, или грозить кулачком нерадивой акушерке. Такое поведение оценивается в два балла.
Если же у ребенка слегка согнуты ручки и ножки, а движения его медленные и редкие, то это ставится 1 балл.
Отсутствие активных движений и слабый мышечный тонус — 0 баллов.
• Рефлексы
С рождения у детей начинают функционировать важнейшие безусловные рефлексы. Первый крик, первый вдох являются рефлекторными. Сосательный и глотательные рефлексы очень важны для малыша, ведь за счет них ребенок обеспечивает себя едой. Часто поражают родителей рефлексы ходьбы и ползанья. Представляете, вы кладете ребенка на животик, подталкиваете под пяточки и… ваш новорожденный малыш проползает до конца пеленального столика. А когда вы ставите малыша на твердую поверхность, поддерживая его под мышки, он начинает делать бо-о-о-льшие шаги. Все это относится к врожденным рефлексам. И если они вызываются в полном объеме, значит малышу записывают очередные 2 балла.
Когда рефлексы у ребенка вызываются, но как-то неуверенно, то малыш получает 1 балл.
Отсутствие рефлексов — 0 баллов.
• Цвет кожных покровов
Кожные покровы у новорожденного могут иметь цвет от бледно до ярко розового. Это оценивается в два балла. У цветных младенцев обследуются белки глаз, цвет слизистых оболочек рта, губы, ладони и подошвы ног. Дети после кесарева сечения чаще имеют тенденцию набирать больше баллов по шкале Апгар, потому что они не испытывают затруднений при прохождении родовых путей и цвет их кожи обычно лучше.
Если у малыша выявляется синюшность ручек и ножек, то ставится 1 балл.
Равномерно бледный или синюшный цвет кожных покровов — 0 баллов.
Оценка по шкале Апгар — субъективная. Поэтому однозначно нельзя сказать, что ребенку, которому поставили 10 баллов по шкале Апгар, здоровее ребенка, получившего 7 баллов. Это означает только то, что в первом случае новорожденный нормально дышит, у него розовые кожные покровы и слизистые, он достаточно громко кричит, у него хорошо выражены рефлексы. А во втором случае один или два признака выражены менее ярко, он мог закричать не слишком громко или отмечался цианоз — синюшность кожных покровов.
Итак, полученные малышом баллы при рождении можно оценить так:
10–7 — Оптимально
5–6 — Легкие отклонения в состоянии здоровья
3–4 — Средние отклонения в состоянии здоровья
0–2 — Сильные отклонения в состоянии здоровья
Низкая оценка по данной шкале может быть связана с одномоментной ситуацией при рождении (острая гипоксия или асфиксия) или хроническим состоянием плода (хроническая гипоксия), а также физиологической незрелостью. Наиболее частой причиной низкой оценки по шкале Апгар становится именно гипоксия — патологическое состояние, связанное с кислородной недостаточностью ребенка во время беременности и в родах. Кислородное голодание приводит к изменению многих функций организма. Реже при низкой Оценке по шкале Апгар у ребенка выявляются признаки физиологической незрелости, основными признаками которой является вялость, пассивность, ребенок подозрительно спокоен (например, не реагирует на грязный подгузник, подолгу спит, требует есть реже, чем через каждые 3–4 часа), выявляется сниженный мышечный тонус.
При низкой оценке по шкале Апгар на 1 минуте жизни малыша важна положительная динамика (прибавка 2 и более баллов) к 5 минуте жизни. В этом случае с большой долей вероятности можно говорить о благоприятном прогнозе. Ребенок с низкой оценкой по шкале Апгар в роддоме требует особого внимания врачей. Возможно ему потребуется определенное лечение и последующее медицинское наблюдение.
Родителям не следует воспринимать оценку по шкале Апгар как некую оценку только что родившегося ребенка или его умственных способностей. В доказательство этих слов были проведены исследования, которые показали, что зависимости между низкой оценкой по Апгар и дальнейшем развитием ребенка нет. Мамам и папам следует помнить, что развитие ребенка в большей степени зависит от родительской любви и заботы, от внимания близких людей, от психологического климата в семье и воспитания, от общения со сверстниками. И если все это у малыша есть, то его самые высокие оценки еще впереди.
Шкала Апгар — оценка состояния новорожденного, значения 6, 7, 8 и 9 баллов

Бальная система в школе представляет собой чёткую схему оценивания знаний по определённым критериям. Если говорить о шкале Апгар — системе оценивания здоровья новорождённого, то она субъективна. По сравнению со школьной, здесь нет большого диапазона оценок. Их на глаз делает при осмотре акушерка.
Для того чтобы будущие мамы понимали, как именно после родов будет оцениваться состояние их ребёнка, подробно рассмотрим сам принцип этой шкалы.
Как работает шкала
Что же такое шкала Апгар и кто её основатель? Вирджиния Апгар, известный американский профессор анестезиологии, ещё в 50 годах прошлого века ввела шкалу оценки состояния здоровья появившегося на свет ребёнка. Главной целью её метода было оперативное выявление малышей, нуждающихся в мероприятиях по реанимации. Изначально, шкала предназначалась для среднего медперсонала. По ней определяли, какому ребёнку нужно уделять больше внимания.
Методику назвали в честь её основательницы. Шестидесятилетний опыт использования такой оценки новорождённого даёт основания полагать, что шкала Апгар и сегодня достаточно проста и достоверна для комплексной оценки. Она, по мнению многих экспертов, немного субъективна, ведь баллы ставятся лишь на основании акушерского осмотра ребёнка. Диапазон шкалы оценивания от 0 до 2 баллов, где 0 выставляется за отсутствие определённого признака, 1 ставят за среднюю его выраженность, 2 — за хорошо выраженный признак.
Рассмотрим, что же конкретно оценивается по шкале. Следует отметить, что для удобства оценки была взята английская транскрипция фамилии госпожи Вирджинии. В слове АPGАR каждая буква обозначает определенный параметр оценки.
- А – activity – активность и тонус мышц ребёнка. У здорового малыша ручки и ножки прижаты к телу, кулачки сжаты. Ребёнок активен, двигается, личико выражает эмоции покоя или недовольства криком.
- Р – pulse – пульс. Частота сердечных сокращений малыша в норме составляет 130-140 ударов в минуту. Если этот показатель у новорождённого больше ста ударов в минуту, то ему выставляется 2 балла, меньше ста —1 балл, отсутствие ЧСС фиксируется 0 баллов.
- G – grimace response – гримасы ребёнка, проявление и степень выраженности безусловных рефлексов новорожденного.
- A – appearance – цвет покрова кожи и внешний вид ребенка. Нормальными считаются оттенки розового (от яркого до бледного). Наличие синюшности кожи, называемое цианоз, даёт основание для уменьшения бальной оценки.
- R – respiration – крик ребёнка, его дыхание, рефлекторная возбудимость. Если новорожденный громко и пронзительно закричал сразу после рождения, то оценка этого параметра 2 балла. Слабый крик, переходящий в писк, низкая частота дыхания оценивается в 1 балл. Отсутствие дыхания и крика — 0 баллов.
Результаты оценки и прогнозы
Шкалу Апгар для оценки состояния новорожденного используют дважды: на первой и пятой минутах его жизни. Оценка на первой минуте показывает, как ребёнок перенёс роды. Вторая оценка говорит о степени его адаптации к окружающей среде.
Результаты состояния записываются в виде дроби, где первое число означает первую оценку, второе — оценку во время второго замера. Следует подчеркнуть, что данная шкала не является основой для составления дальнейших прогнозов состояния и здоровья ребенка.
Её результаты трактуются таким образом:
- 7-10 баллов — отклонений в состоянии здоровья не выявлено;
- 5-6 баллов — незначительные отклонения;
- 3-4 балла — существенные отклонения от нормы;
- 0-2 балла — угроза жизни новорожденного.
Состояние детей с наибольшими результатами считается превосходным, и им нужен только обычный уход. Оценка до 6 балов говорит об удовлетворительном состоянии и потребности в некоторых реанимационных процедурах. Ребенок с результатом меньше 4 баллов такие процедуры требует незамедлительно. Если сумма во время второго замера меньше 7, то дополнительные замеры нужно проводить каждые 5 минут. Ребенок, получивший 5-6 баллов на первом замере и 7-10 на втором, переходит в категорию здоровых детей. Следует отметить, что 10-бальная оценка по шкале Апгар встречается довольно редко.
Ещё раз напомним о субъективности шкалы Апгар и о том, что она не является методом прогнозирования развития малыша. Поэтому нельзя утверждать, что малыш с 9-бальной оценкой будет умнее или здоровее того, кто получил 6 баллов. Развитие, здоровье, способности каждого ребенка прямо пропорционально зависят от заботы, любви, внимания его родителей.
Специально для beremennost.net Елена ТОЛОЧИК
Шкала Апгар 8 и 8 баллов — что это значит?
Для чего нужна шкала Апгар
Шкала Апгар – это специальная таблица для оценки жизнеспособности новорождённого сразу после рождения. Она разработана анестезиологом В. Апгар для принятия решения об оказании младенцу более тщательного ухода или даже срочной медпомощи.
По шкале Апгар оценивают по нескольким критериям:
- общей физической активности младенца (2 балла можно получить за энергичные движения, 1 – за не слишком активные, и 0 – если младенец почти или совсем не двигается)
- цвету его кожи (если он розовый – то это 2 балла, с несильной синюшностью – 1 балл, а выраженная синюшность не даёт баллов вовсе)
- частоте пульса (больше 100 ударов – 2 балла, менее 100 – 1 балл, 0 – если сердце не бьётся),
- громкости крика (за громкий крик и хорошее дыхание – 2 балла, 1 – если ребёнок со временем затихает, и 0 если не кричит и не дышит)
- рефлекторной возбудимости (оценка в 2 балла ставится, если ребёнок реагирует быстро и ярко, 1 балл — реакция слабая, 0 баллов ставят, когда малыш не возбуждается)
По каждому критерию младенец может набрать от нуля до двух баллов, а измерения проводятся дважды – сразу после рождения и на пятую минуту жизни.
Как выглядят результаты обследования по шкале Апгар?
Результат исследования врачи обычно записывают в виде разделённых дефисом или дробью двух цифр, которые могут отличаться на одну-две единицы. Например: 7/8, 7/7, 8-9 и так далее. Чаще всего вторая цифра больше, потому что за пять минут ребёнок немного осваивается в новом мире и начинает лучше себя чувствовать.
Таким образом, результат оценки по шкале Апгар 8 и 8 баллов будет означать, что при первом осмотре малыш получил оценку жизнеспособности равную восьми, и через пять минут его состояние не изменилось. Но хороший ли это балл?
Норма баллов обычно составляет от семи и выше, потому результат 8 и 8 баллов можно считать очень хорошим. Это означает очень высокие показатели сразу после рождения, которые закрепились за последующие пять минут жизни. Оценка 8/8 практически гарантирует, что без проблем в лактации младенец начнёт набирать вес и будет отлично себя чувствовать.
Что нужно для высокой оценки
Естественно, что любая будущая мама чтобы её ребёнок родился здоровым. И 8/8 баллов по шкале Апгар – отличный показатель того, что она делала всё верно, следовала указаниям врачей и исполняла их предписания. Также на здоровье младенца прямо влияет поведение его матери во время родов. Потому не относитесь легкомысленно к словам акушера, выполняйте его рекомендации, и у ребёнка будут все шансы родиться здоровым и активным и заслужить высокий балл!
оценка по шкале апгар 8-8 баллов — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
Причина ДЦП и других повреждений ЦНС в индукции и стимуляции родов.
Индукция и стимуляция родов – угроза повреждения ЦНС рождающегося ребёнка.
Никольский А.В.,
кандидат медицинских наук,
невролог
«Плод как пациент»
(Девиз Всемирного конгресса перинатологов, Амстердам, 1998г.)
В 21 век акушеры нашей страны вошли без общепризнанной, научно доказанной теории родового процесса (1*, с.3). Можно ли принимать роды, не зная, почему и за счёт каких процессов в организме беременной и плода они происходят?
В 20 веке до 50-х годов за границей и до начала 60-х годов в нашей стране акушеры использовали практический опыт, накопленный веками при приёме родов. Например: акушеры считали неразумным разрыв околоплодной оболочки (амниотомия) до того, как головка плода войдёт в полость малого таза (в нижний сегмент матки), и во время родов старались сохранить плодный пузырь как можно дольше с тем, чтобы уменьшить риск внутриматочной инфекции. В наше время эти и другие положения были полностью изменены. Появился так называемый принцип «активного ведения родов» или «программированные и индуцированные (искусственно вызванные) роды», когда врач-акушер каждой роженице составляет программу ведения родов, включающую «точную» диагностику сроков и признаков начала родов, раннюю амниотомию (вскрытие плодного пузыря), назначение простагландинов и (или) ламинарий для «созревания» шейки матки и индукции родов, антипрогестагенов и, при необходимости, окситоцина, и «постоянное» медицинское наблюдение за состоянием роженицы и плода. (2*, с. 39-40)
Человечество активно росло в численности, прежде всего за счёт многодетных семей. Вряд ли бы это произошло, если бы роды в прошедшие века несли выраженную опасность роженицам и их детям. Да, детская смертность до 1 года жизни была высокой из-за гибели детей после рождения от заболеваний дыхательных путей и желудочно-кишечных инфекций (гигиена была низкой, и не было антибиотиков). С конца 20 века основной показатель уровня развития медицины в стране оценивается по смертности детей в ранний неонатальный период (до 3-х недель жизни новорожденного), а не до года жизни. Этот показатель у нас в несколько раз хуже, чем в развитых странах.
Второй показатель, связанный прежде всего, как и предыдущий, с качеством акушерской помощи в родах – это показатель здоровья ребёнка к году жизни (ПЗ). У 712 на каждую 1000 детей до 1 года неврологами в детских поликлиниках С.-Петербурга в 2000г. выявлены нарушения развития ЦНС (3*, с.3). Из 1 415 799 детей, родившихся живыми в России в 2005г., среди доношенных ПЗ составил 59,3% (839 856 детей). 40,7% – 575 943 ребёнка к году жизни оказались больны, из них около 80 % (более 46 тысяч) – это дети с нарушениями развития ЦНС. 5% от всех родившихся составили недоношенные (76 662 ребёнка), из них здоровыми к году жизни были лишь 3,3% (1 556 детей). Т.е. больны к году жизни, прежде всего по нарушениям ЦНС, оказались -97,7% или 75 106 детей, родившихся недоношенными (4*).
Как видно из статистических данных, смена приоритетов акушерами нашей страны в середине 60-х годов 20 века – внедрение активного ведения родов и программирование и индуцирование родов, привела к тому, что основные показатели качества акушерской помощи в нашей стране совершенно не отвечают вызову времени, когда с резким падением рождаемости (и многодетности) будущее нашей страны (уровень науки, спортивных достижений, обороноспособности и проч.) напрямую зависит от здоровья немногочисленного рождающегося молодого поколения. Несмотря на важность проблемы, на съездах, конгрессах, форумах, в периодической печати акушеров редко обсуждаются вопросы связанные с родами: подготовки шейки матки к родам, методы регуляции родов, причины нарушений сократительной деятельности матки (5*, с.7) и совсем отсутствует обсуждение биомеханизма родов (1*, с.60 и с.97). Абсолютное большинство акушеров работают с убеждением, что «управлять» родовым процессом можно и нужно и не зная тонкостей биомеханики родов (механизма раскрытия шейки матки и продвижения плода по родовому каналу) (1*, с.4).
У наших акушеров появились мощные по действию на матку и её шейку препараты: с середины 60-х годов 20 века синтетический окситоцин, с 70-х г.г. синтетические простагландины, с 80-х антипрогестагены, ламинарии и др. Причём сразу отметим, что естественные простагландины групп Е и F, естественный окситоцин – метаболит (продукт превращений в организме) гормона гипофиза вазопрессина, взаимодействуют и регулируются множеством других биологически активных веществ и гормонов в организме беременной и плода. То есть синтетические простагландины, антигестагены и окситоцин не могут вызывать роды и схватки, соответствующие физиологическим (нормальным) родам и схваткам, так как эти синтетические препараты не являются копиями натуральных простагландинов и окситоцина. Эти препараты вызывают искусственный, патологический родовой процесс, при котором меняются нормальные (физиологические) показатели (параметры) кровообращения (гемодинамики) матки в родах со всеми вытекающими от этого последствиями, в первую очередь, для плода (гипоксия, нарушение кровообращения, повреждение ЦНС) (1*, с.189). При применении этих препаратов часто происходит преждевременное излитие околоплодных вод без готовой к родам шейки матки, развивается первичная и вторичная слабость родовой деятельности. Но в большинстве случаев индуцирование родов с искусственной (простагландинами, антипрогестагенами, ламинариями и др.) подготовкой шейки матки приводит к стремительным и быстрым родам с силовым преодолением родовых путей, со «штурмовыми» характеристиками прохождения предлежащей части плода по родовому каналу, глубокими разрывами шейки матки. Плод при этом нередко травмируется (6*, с.56). Голова плода при искусственно вызванных или ускоренных схватках не успевает подготовиться для прохождения костей малого таза. Кости черепа и швы между ними у плода хрящевые и могут менять свою конфигурацию при прохождении родового канала. При стимуляции родов голова плода сдавливается так быстро, что резко повышается внутричерепное давление, нарушается венозный отток и артериальный приток крови в головном мозге, возникают участки отёка головного мозга, ишемии и кровоизлияния.
Крицкая И.А. с соавт., проводя НСГ (нейросонографию) новорожденным на 3 день после родов, выявила в огромном количестве сочетание перивентрикулярной лейкомаляции (ишемия и отёк головного мозга вокруг желудочков мозга) с пери- (там же где отёк) и(или) интравентрикулярными (внутри желудочков мозга) кровоизлияниями, кефалогематомы теменной области и дилатацию (расширение, гидроцефалию) основной цистерны только у детей (доношенных), матери которых получали родоусиление (стимуляцию родов)(6*, с.56). В группе сравнения у детей от физиологических (без вмешательств акушеров) родов подобных нарушений не выявлено. Хотелось бы, чтобы неврологи сравнили развитие ЦНС у детей, к году жизни и далее, обследованных Крицкой И.А., но такие работы в нашей медицинской литературе ОТСУТСТВУЮТ.
Жизненный опыт показывает, что у 90% из опрошенных матерей, имеющих детей с ДЦП, искусственно вызывали и ускоряли роды или делали экстренное кесарево, когда на фоне стимуляции развивалась угроза жизни для плода (ок.10% женщин по давности и из-за нервной и тяжёлой жизни, не смогли вспомнить подробности родов).
Так почему акушеры противопоставили искусственную индукцию и стимуляцию родов естественному процессу родов? Прежде всего, акушеры уверены в постоянно ухудшающемся здоровье женщин, и в том, что без акушерской помощи и лечения ни выносить ребёнка во время гестации (беременности), ни родить большинство женщин не могут.
Приказом МЗ СССР №430 от 1981г. утверждена для работы акушеров шкала «Оценка пренатальных (предродовых) факторов риска » для оценки возможных перинатальных (в родах) осложнений. В настоящее время по этой шкале к группе высокого пренатального (и перинатального) риска можно отнести более 80% обследованных в женских консультациях беременных. Такая ситуация ведёт к необоснованной акушерской агрессии: дородовая госпитализация с медикаментозной подготовкой к родам, расширением показаний к индукции родов и кесареву сечению (6*, с.99). Многочисленные УЗИ и другие обследования, «курсы лечения»(?) во время беременности не укрепляют женщин и акушеров в благополучном исходе родов, а создают неуверенность и нервозность. А ещё проф. И.И. Яковлев в 1957 г. писал: «…у большего числа рожениц в этиопатогенезе (в причине) нарушений сократительной деятельности матки (слабости родовой деятельности) лежит не утомления гладкой мускулатуры миометрия, а расстройство функции нервной системы» (1*, с.214 и 11*, с.9). Поэтому до 60-х годов 20 века акушеры использовали психофизиопрофилактические методы подготовки к родам, то есть не медикаментозные.
В современной медицине бытует миф, что прежде всего из-за плохого здоровья беременных родятся больные, с поражением ЦНС дети. Но женщины военных и послевоенных 40-х и 50-х годов, бараков, теплушек-вагончиков и коммуналок, тяжело трудящиеся на производстве и в деревнях, при разгуле половых инфекций (гонореи, сифилиса и др.) и абортов, отсутствии антибиотиков (для лечений любых воспалительных заболеваний) и отсутствии ультразвуковой диагностики, разве могли иметь показатель здоровья лучше современных женщин, если бы к ним применили минздравовскую акушерскую шкалу пренатальных факторов риска из приказа №430? Но зато не было средств для медикаментозной стимуляции родов, акушеры использовали в работе опыт, накопленный предшествующими поколениями, и женщины 40-х -50-х годов нарожали поколения россиян, проложивших дорогу к атому и в космос, на спортивные олимпийские пьедесталы. При этом цифры детской инвалидности по поражению ЦНС (данные проф. К.А.Семёновой) к 1964 году по ДЦП составляли 0, 64 на 1000 детского населения (дети до 15 лет), а в 2002 г. – 196,3 на 1000 детского населения, и рост продолжается, по синдрому детского аутизма рост с 1966 по 2001год составил 1800% и достигает 6,4 на 1000 детей (7*). Такая же картина роста неврологических нарушений по синдрому СДВГ, хождению на носочках (цыпочках), ВСД, различным задержкам речевого развития (логопед – в наше время очень востребованная профессия) и др.
Бытует также мнение, что количество ДЦП и других нарушений ЦНС растёт за счёт увеличения выхаживаемых недоношенных детей. Но недоношенных, что в 60-е годы 20 века, что в начале 21 века, рождается из года в год 5-7% от всех родов, а по показателю здоровья к году жизни без нарушения развития ЦНС из года в год 3-4% от всех, родившихся недоношенными. Так что резкого роста поражений ЦНС у детей только за счёт недоношенных не получается. Достижения реанимации способствовали снижению смертности новорожденных в нашей стране, но эти успехи в большинстве случаев не могут исправить повреждения ЦНС недоношенного плода в родах, которые связаны с активным, программированным ведением родов(8*г).
Так, в работе сотрудников кафедры Радзинского в 2006 г (8*а) установлено, что тяжёлому состоянию доношенных детей при рождении, потребовавшему ИВЛ, способствуют не столько нарушения фетоплацентарной (плодово-плацентарной) системы, выявленные во время беременности, сколько элементы акушерской агрессии в родах. По анализу историй родов частота амниотомий составила 31,3%, среди аномалий родовой деятельности: 26,7% случаев – слабость родовой деятельности, в остальных – прежде всего гипертоническая дисфункция матки, которая напрямую (1*, с.257) связана со стимуляцией родов акушерами. Экстренное кесарево сечение составило 33,6% родов, после которых доношенные дети попали на ИВЛ (сразу после операции). В большинстве случаев кесарево сечение было запоздалым и производилось при выраженном страдании (гипоксии) плода. То есть такое экстренное кесарево сечение не спасало детей от повреждений ЦНС.
В анализируемых случаях рождения доношенных детей, попавших в реанимацию на ИВЛ, большинство их матерей во время беременности имели низкую степень перинатального риска. Хроническая плацентарная недостаточность на фоне хронической гипоксии плода во время беременности, приведшие к задержке развития плода(12*, с.37-38), встретились только у 9,7% пациенток анализируемой группы. При этом диагноз хронической плацентарной недостаточности в женских консультациях выставлялся во время беременности в 56,8% случаях, но подтверждён этот диагноз на основании осмотра последа (плаценты) только у половины женщин, имевших этот диагноз во время беременности. Таким образом, по материалам этой работы акушерской кафедры Радзинского, можно утверждать, что детская инвалидность и заболеваемость ЦНС возросла у нас из-за того, что реанимируются прежде всего доношенные дети, которые при правильной тактике ведения родов должны были родиться здоровыми.
Повреждения головного мозга плода в родах может произойти даже при однократном внутривенном или внутримышечном введении окситоцина. Это проиллюстрировано в работе Савицкого Г.А. (1*, с. 257): по данным внутренней гистерограммы у роженицы с преждевременным излитием околоплодных вод, после однократного введения окситоцина (с целью родостимуляции) вначале резко повысился тонус миометрия, который только через 30 минут нормализовался (когда закончилось действие окситоцина) и «способствовал развитию полноценной схватки». То есть на протяжении более 30 минут наблюдался ятрогенный (связанный с действием окситоцина, введённого акушером) вариант окситоциновой гипертонической дисфункции матки. Значит, более 30 минут плод находился в условиях гипоксии, что вполне достаточно для необратимых повреждений ЦНС. Таким образом, к моменту рождения прямого действия окситоцина уже нет, акушер оценивает состояние новорожденного в 7, 8 а то и в 9 баллов по шкале Апгар. Но необратимые нарушения ЦНС уже произошли, и выявить их может невролог при полном неврологическом осмотре.
Такое же пагубное воздействие на тонус матки, кровообращение и ЦНС плода происходит при применении простагландинов, антипрогестагенов, ламинарий (10*, с.91). Аналогично «работает» и прокол плодного пузыря (9*, с.532)), применяемый акушерами для искусственного ускорения родов, как процедура, якобы безопасная для плода.
Г.А. Савицкий пишет, что физиологический процесс раскрытия шейки матки в родах тесно связан с процессом продвижения предлежащей части плода. Процесс раскрытия шейки матки может осуществляться и при отсутствии продвижения плода, что происходит при стимуляции созревания шейки матки с применением простагландинов и ламинарий. Но это будет уже патологический процесс, при котором меняются физиологические параметры кровообращения в матке, с развитием кислородной недостаточности (гипоксии) у плода (1*, с.189). При искусственном расширении шейки матки (простагландинами, ламинариями) роды ускоряются (по Савицкому Г.А.,(1*, с. 268-270) – это ложно «гиперэргические» схватки, как варианты ятрогенной гипертонической дисфункции матки), что может привести к «штурмовому» прохождению плода через родовые пути и закончиться родовой травмой и гипоксическими повреждениями ЦНС ребёнка.
Показательны и цифры роста родовой травмы в Омской области: 23 ребёнка на 1000 живорожденных в 1996г. с ежегодным приростом до 31 на 1000 – в 2005г. (6*, с.66 8*б) Кравченко Е.Н. делает вывод, что «наряду с ухудшением репродуктивного здоровья населения, влекущим за собой рост осложнений гестации (беременности) и затруднённых родов, возможно (автор допускает такую мысль) и неадекватное качество акушерской помощи». Правда, адекватность акушерской помощи автор видит в дальнейшей активизации вмешательств акушеров в роды, называя применение простагландинов, антигестагенов и ламинарий безопасными и эффективными методами индукции и стимуляции родов, не влияющих на показатель здоровья новорожденных после рождения и к году жизни. При этом никаких материалов и работ по оценке здоровья новорожденных, рождённых в родах со стимуляцией и индукцией автор не приводит (6*, с.174-175). Результаты же работы Крицкой И.А. (см. выше) по поражениям ЦНС новорожденных после акушерского родоусиления (6*, с.56 и 12*), не заставляют задуматься Кравченко Е.Н. и её коллег, что не всё, что в родах удобно современному акушеру, безопасно для здоровья ребёнка(8*в, 8*д).
Необходимо особо отметить, что оценка состояния новорожденного по шкале Апгар не даёт правильного представления о состоянии ЦНС. В классических работах K. Nelson с соавт. было изучено 49000 детей, которые были оценены по Апгар через 1 и 5 минут после рождения и по состоянию ЦНС в дальнейшем по жизни. 99 детей имели оценку 3 балла на 5-10-15 -20 минутах, получили интенсивную терапию и выжили. У 12 из этих детей развился ДЦП, у 8 -отмечались менее значительные неврологические нарушения. Остальные 79(!), после проведённой интенсивной терапии, были здоровы по ЦНС. С другой стороны, из детей у которых в дальнейшем развился ДЦП, 55% имели на 1-ой минуте жизни оценку по шкале Апгар 7-10 баллов, на 5-й минуте – 73% детей с ДЦП имели по Апгар 7-10 баллов. Wayenberg с соавт. считает, что шкала Апгар не является информативной в отношении прогноза гипоксических поражений головного мозга. По их мнению, наиболее важна оценка нарушений неврологического статуса новорожденного в динамике. (3*, стр. 144-145). Не смотря на столь показательные данные работ иностранных специалистов, нашими неонатолагами и детскими неврологами в 2007г. принята классификация Церебральной ишемии (гипоксически-ишемической энцефалопатии), в которой рассматривать наличие энцефалопатии рекомендуется только у детей, у которых зафиксирована асфиксия при рождении (13*, стр. 11-12). То есть, гипоксия и асфиксия, повреждающая ЦНС, но возникающая в период вмешательства в роды индукцией и стимуляцией, остаётся с момента рождения не выявленной. Новорожденный при высоких баллах по шкале Апгар 7-10, не осматривается с описанием полного неврологического статуса, ведь асфиксии у него при рождении нет. В итоге, неврологические нарушения находят и фиксируют детские неврологи, когда с 1 месяца и далее, к ним приносят на приём таких детей.
Для снижения заболеваемости ДЦП и другими нарушениями развития ЦНС у детей нашей страны, акушеры обязаны прекратить использование для индукции (созревания шейки матки) и стимуляции родов и схваток искусственно созданные средства: окситоцин, простагландины, антипрогестагены и др., осмотические дилятаторы (ламинарии), так как при действии этих препаратов происходит развитие патологических (неестественных, ненатуральных) родов. Начавшийся же естественным образом процесс родов, под воздействием этих препаратов переходит в патологический процесс. Такое искусственно вызванное патологическое течение родового процесса опасно, прежде всего, нарушениями кровообращения и родовой травмой плода, что ведёт к повреждению ЦНС плода. В лёгких случаях, в течение первого года жизни ребёнка, невролог выявит синдром нервно-рефлекторной возбудимости, нарушения сна, мышечную дистонию, вегетативную дисфункцию (беспричинное срыгивание и др.), нормотензивную гидроцефалию, косолапость и др. После года – задержку речевого развития, гиперактивность и дефицит внимания, хождение на носочках и др. В тяжёлых случаях – эпилептический синдром, гиперкинезы, ДЦП, синдром аутизма, задержку психического развития и др.
Индукция и стимуляция родов – основная причина повреждений ЦНС рождающегося ребенка.
Литература:
1. Г.А.Савицкий, А.Г.Савицкий «Биомеханика физиологической и патологической родовой схватки», » ЭЛСБИ-СПб», С.-Петербург,2003.
2. В.В.Абрамченко, Р.А.Абрамян, Л.Р.Абрамян «Индукция родов и их регуляция простагландинами», ЭЛБИ-СПб, С.-Петербург, 2005.
3. А.Е.Пальчик, Н.И.Шабалов «Гипоксически-ишемическая энцефалопатия новорожденных», «Питер» С.-Петербург, 2001.
4. «Национальное руководство по акушерству», «ГЭОТАР-Медиа» Москва, 2007.
И5.И.С.Сидорова «Физиология и патология родовой деятельности», «МИА», Москва, 2006.
6. Е.Н.Кравченко «Родовая травма. Акушерские и перинатальные аспекты», «ГЭОТАР-Медиа», 2009.
7. «Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения» журнал №1,
8. «Акушерство и гинекология» журнал:
а).2007г.,№ 3, с.42-47, В.Е.Радзинский и др. «Доношенные дети, подвергшиеся реанимации. Анализ акушерской тактики».
б).2007г., №3, с.10-13, Е.Н.Кравченко «Факторы риска родовой травмы»
в).2008г.,№2, с.35-38, Е.Н.Кравченко «Осложнения гестационного периода и родовая травма новорожденного в условиях крупного региона Западной Сибири».
г).2008г.,№6, с.39-43, В.Е.Радзинский и др. «Недоношенные дети, подвергшиеся реанимации. Анализ акушерской тактики».
д).2006г.,№5, с.47- 49, Л.В.Гутиков, В.А.Лискович «Применение ламинарий для подготовки шейки матки к родам при гестозе лёгкой степени».
9. Справочник Калифорнийского университета «Акушерство», 1996г., Бостон, Нью-Йорк, Лондон, под.ред. Н.Нисвандера, А.Эванса, перевод с англ., «Практика», Москва, 1999.
10. В.В.Абрамченко «Простагландины и антигестагены в акушерстве и гинекологии», «Интеллект», Петрозаводск, 2003.
11. Т.И.Кузьминых «Подготовка беременных к родам», (Методическое пособие), «Издательство Н-Л», С.-Петербург, 2007.
12. А.В.Михайлов и Р.Тунелл «Клиническое руководство по асфиксии плода и новорожденного», «Петрополис», С.-Петербург,2001. 13. Классификация перинатальных поражений нервной системы и их последствий у детей первого года жизни» Российская ассоциация специалистов перинатальной медицины. Методические рекомендации. Москва, 2007г. (В разработке классификации приняли участие ак. РАМН д.м.н. Г.М. Савельева, ак. РАМН д.м.н. В.А.Таболин, д.м.н. Н.П. Шабалов, д.м.н. М.В. Фёдорова, д.м.н. Л.Г. Сичинава, д.м.н. Г.М. Дементьева, д.м.н. М.С. Ефимов, д.м.н. А.С. Петрухин, д.м.н. А.В. Горбунов, д.м.н. Е.П. Бомбардирова, д.м.н. Ю.И. Барашнев, д.м.н. М.И. Медведев и другие д.м.н. и к.м.н.)
P.s.: 1 марта 1997 г. в Чан Мэе (Таиланд) на конференции «Роды без границ», проводившейся под эгидой ЮНИСЕФ, председатель нью-йоркского Фонда здоровья матери и ребенка д-р Дорис Хейр представила результаты исследования, начав свою речь со следующего заявления: «Мне очень больно признать, что нигде в мире нет столь искаженных представлений о нормальных родах, как в США. Вызывает все более растущее беспокойство, что так называемое акушерское лечение в значительной степени является причиной высокого показателей количества детей с проблемами в обучении. Американские школьники отстают по сравнению со школьниками из других стран в математике и других предметах, требующих логического мышления и понимания. Сотни миллионов долларов ежегодно тратятся на ведение беременностей и высокотехнологичную помощь в родах, в то время как школы заполнены детьми, для обучения которых требуются специальные методики и педагоги-дефектологи. Образовательные услуги для „особых“ детей стали бурно развивающейся отраслью экономики в США. И хотя мы пытаемся объяснить это увеличением числа недоношенных детей, факты говорят о том, что 75% детей-инвалидов в нашей стране родились в срок, с нормальным весом и не имеют отягощенного семейного анамнеза. Прежде чем ваши акушерские службы попытаются перенять западные методики в работе родильных отделений, объясните коллегам, что медицинские вмешательства, которые являются неотъемлемой частью западного подхода, могут навредить матери, ее ребенку и как результат – обществу в целом»
АПГАР. Что это значит? — Медицинская жизнь в Зимбабве
APGAR — это косвенная мера здоровья новорожденного при рождении, включая любые повреждения мозга в период рождения.
Медицинские работники (врачи, акушерки и медсестры) используют 5 параметров для измерения APGAR. Параметры:
1) Цвет
2) Тон
3) Дыхание
4) Плач
5) Пульс
Каждый параметр может иметь значение 0,1 или 2. Сумма суммируется, чтобы получить окончательную оценку, которая может быть от 0 до 10.Ноль — худшее, а десять — лучшее. Обратите внимание, что большинство детей не получают 10 баллов, так как у них обычно слегка синяя периферия. APGAR измеряется через 1 минуту после рождения и повторяется через 5 минут после рождения. В карточке ребенка это будет записано лицом, производившим роды, или помощником.
Если вы родились в больнице, проверьте свою карту Road to Health Card или карту вашего ребенка, если вы не родились. Вы увидите что-то вроде:
APGAR 8/10 9/10 или что-то вроде APGAR 8 — 9/10
Два приведенных выше примера имеют одинаковое значение.То есть APGAR был 8 из 10 через 1 минуту после рождения и 9 из 10 через пять минут.
APGAR, выполненный за 5 минут, полезен для долгосрочной оценки. Так что игнорируйте первый. Второй записанный APGAR (через пять минут) хорош, если он выше 6.
ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?
Если APGAR низкий, существует риск того, что у ребенка были проблемы до, во время или после рождения. Это хорошая оценка выживаемости ребенка вскоре после рождения.Это помогает медицинским работникам решить, нуждается ли ребенок в реанимации. Оценка косвенно помогает оценить снабжение мозга кислородом ребенка. Недостаток кислорода в мозгу ребенка может иметь серьезные последствия для ребенка.
Если недостаток кислорода повреждает мозг, у ребенка могут быть необратимые проблемы, такие как церебральный паралич, нарушение обучаемости, эпилепсия и другие.
В условиях больницы, если медсестра или врач считают, что у ребенка травма головного мозга при рождении, они сообщат об этом матери и предложат план последующих действий.
APGAR НЕ ЯВЛЯЕТСЯ МЕРОМ ИНТЕЛЛЕКТА ИЛИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ МОЩНОСТИ
Вопреки распространенному мнению некоторых учреждений дошкольного образования низкие баллы по шкале APGAR плохо коррелируют с долгосрочными интеллектуальными результатами [1]
Нравится:
Нравится Загрузка …
.Что такое оценка по шкале APGAR? (с иллюстрациями)
Оценка по шкале APGAR — это метод оценки новорожденных сразу после родов. Тесты APGAR Score довольно просты в применении и обычно проводятся, когда новорожденному исполняется одна минута и пять минут. В 1953 году первопроходец в медицине доктор Вирджиния Апгар разработала этот метод подсчета очков, поскольку дети, рожденные в это время в больницах, часто получали частичную анестезию с помощью лекарств, которые давали успокаивающим роженицам. Метод оценки APGAR также использовался, чтобы помочь предсказать, какие дети могли родиться с врожденными дефектами, такими как церебральный паралич.
Пульс можно измерить с помощью стетоскопа.Оценка APGAR состоит из десяти возможных баллов и оценивает пять конкретных и легко наблюдаемых областей. APGAR — это мнемонический прибор для запоминания пяти областей: Внешний вид, пульс, гримаса, активность и дыхание.Младенцы могут получить до двух баллов в каждой области.
Шкала APGAR — это оценка новорожденного по пяти ключевым параметрам: внешний вид, пульс, гримаса, активность и дыхание.Для внешнего вида врачи прежде всего обращают внимание на цвет.Младенец, который при рождении полностью посинел, что свидетельствует о кислородной недостаточности, получает ноль баллов в этой категории. Ребенок розового цвета с синими конечностями получает один балл. Ребенок полностью розового цвета получает два балла.
Новорожденный, который активно плачет при стимуляции, получает два балла по шкале APGAR.Пульс означает частоту сердечных сокращений, и его можно измерить либо с помощью стетоскопа, либо путем проверки пульса на сонной артерии. У новорожденного намного проще проверить сонную артерию, чем измерить пульс на запястье. Ни один пульс не получает нулевых баллов, пульс ниже 100 ударов в минуту дает одно очко, а пульс более 100 ударов в минуту дает два балла.
Гримасу сложнее понять, и она действительно означает рефлекторную реакцию у новорожденного, которую иногда можно показать на лице.Нулевые баллы означают, что младенец не реагирует на стимуляцию, и один балл дается за слабый или слабый крик. Ребенок, который активно плачет или чихает и кашляет при стимуляции, получает два балла.
Активность относится к движению конечностей, где ноль означает отсутствие движения, одна точка — слабое движение и две точки — активное движение.Дыхание — последняя категория по шкале APGAR Score. Ясно, что ни одно дыхание не получит нулевых баллов. За слабое или нерегулярное дыхание дается один балл, а ребенку присваивается два балла за сильное и регулярное дыхание.
Большинство здоровых младенцев, родившихся без осложнений, получают оценку APGAR от семи до девяти баллов.Многие до пяти минут достигают десяти. Совсем здоровый новорожденный нередко бывает в возрасте восьми или девяти пяти минут. Оценка в три или менее балла, особенно на пятиминутной отметке, считалась надежным предиктором церебрального паралича. По крайней мере, такая оценка указывает на то, что младенец нуждается в немедленной медицинской помощи, чтобы помочь с дыханием и регулированием сердечного ритма. Когда у младенца очень низкий показатель APGAR на пятиминутной отметке, для диагностики проблемы можно использовать общий анализ крови (ОАК).
Показатель не всегда является надежным предиктором имеющихся врожденных дефектов. В частности, у детей с очень высокими баллами могут не наблюдаться чрезвычайно серьезные заболевания, такие как пороки сердца, поскольку для проявления такого состояния может потребоваться время, иногда от нескольких недель до месяца. При наиболее тяжелых врожденных пороках сердца оценка по шкале APGAR может оставаться нормальной, но в течение нескольких часов у ребенка могут появиться признаки тяжелого стресса или застойной сердечной недостаточности.С другой стороны, оценка является хорошим способом определения непосредственного состояния здоровья и потребностей новорожденного и остается распространенным методом проверки, чтобы убедиться, что новорожденный не нуждается в медицинской помощи.
Тесты APGAR Score проводятся, когда ребенку исполняется 1 минута 5 минут..Что означает оценка по шкале Апгар? Одно маленькое число о здоровье вашего ребенка
При регулярном применении анестезии во время родов в поколении наших родителей один врач особенно обеспокоился воздействием анестезиологических препаратов на новорожденных. Вирджиния Апгар хотела быстро и эффективно, но при этом точно знать, вызывает ли беспокойство непосредственное физическое состояние ребенка или нет. Быстрое знание может изменить исход жизни ребенка в экстремальных обстоятельствах.

Таким образом, она разработала то, что сейчас известно как шкала Апгар, измеряя различные аспекты состояния новорожденного, чтобы знать, нужна ли ему немедленная медицинская помощь.
Несмотря на то, что это забавное слово можно запомнить по следующей аббревиатуре, на самом деле оно названо в честь нее, очевидно, как вы читали ранее. Но они могут помочь вам запомнить размеры:
A — Активность (движение мышц)
P — Пульс (частота пульса) 
G — Гримаса (рефлексы и реакции)
A — Внешний вид (телесный цвет)
R — Дыхание (дыхание)
Таким образом, ваш врач или акушерка оценит каждое из этих наблюдений вашего ребенка как минимум дважды: через 1 минуту и 5 минут после рождения.Если была необходима помощь, иногда в зависимости от ситуации через 10 минут проводят третье измерение.
Каждый аспект получает оценку 0, 1 или 2, а затем суммируется и получается общая оценка из 10. Вот таблица с различными деталями для каждой отдельной оценки.
| Размер | 0 | 1 | 2 |
| Деятельность | ребенок вялый, не двигается | ребенок немного сгибает ручки и ножки | ребенок активно двигается естественно |
| Импульсный | У ребенка нет пульса | ЧСС ребенка менее 100 ударов в минуту | ЧСС ребенка не менее 100 ударов в минуту |
| Гримаса | ребенок не реагирует на стимуляцию, например на отсасывание дыхательных путей | Детские гримасы при сосании | ребенок гримасничает и пытается отстраниться от сосания, кашляет или чихает |
| Внешний вид | все тело ребенка бледное или голубовато-серое | ребенок хорошего окраса с синеватыми ручками и ножками | ребенок имеет отличный цвет на всем протяжении |
| Дыхание | ребенок не дышит | Ребенок может слабо плакать, дышать медленно и нерегулярно | ребенок плачет хорошо и сильно, дыхание нормальное |
Если ваш ребенок набрал 7 или больше баллов, то не нужно беспокоиться о немедленном внимании; у них все хорошо, и ожидается, что они будут хорошо процветать в течение нескольких дней после рождения.
Оценка 4-6 означает, что вашему ребенку может потребоваться дополнительная помощь для дыхания или что-то еще может быть не так. Ваш врач сможет быстро определить проблему и принять соответствующие меры, чтобы помочь вашему ребенку восстановиться после рождения и нормально функционировать. 
Меньшие баллы ниже 4 означают, что у вашего ребенка высока вероятность серьезных осложнений, от которых он не сможет вылечиться.
В некоторых случаях у вашего ребенка, скорее всего, будет более низкий балл:
- , если у вас был кесарево сечение
- , если вам делали эпидуральную анестезию
- , если ваши роды были очень трудными или сложными
- , если ваш ребенок недоношенный
Как правило, вторая оценка будет немного выше, чем первая, просто потому, что ребенок приспособился к новой среде и его легкие теперь работают более эффективно.
Но знайте это … даже если оценка вашего ребенка немного ниже, чем хотелось бы, это НЕ означает, что ваш ребенок обязательно нездоров или у него будут осложнения. Обычно это просто означает, что вашему ребенку требуется немного кислорода на короткое время или больше физической стимуляции.
Также очень редко можно получить высший балл 10, потому что у большинства детей после родов конечности имеют синеватый оттенок, который быстро исчезает, когда они начинают дышать самостоятельно и начинают согреваться.
Я всегда спрашивал медсестру после того, как мои мальчики отсутствовали на несколько минут, каков был их результат, в основном потому, что мне было скучно, когда док зашивал меня, и я больше ничего не мог сделать. Точно не помню, но думаю, оба набрали 8 и 9 баллов, и я почувствовал себя хорошо.
Оценка по шкале Апгар никогда не предназначалась для долгосрочной оценки здоровья вашего ребенка. Хотя известно, что очень низкие баллы до 4 лет после первых 20 минут жизни коррелируют с заболеванием и повышают вероятность младенческой смертности.
Но вам не нужно об этом беспокоиться, потому что вы правильно питаетесь, заботитесь о своем теле и делаете все возможное, чтобы обеспечить успешные роды.
Оценка по шкале Апгар — это тоже не то, о чем вы, доктор, даже не скажете. Я просто узнал об этом через чтение и нашел это интересным. Ни один из моих врачей или медсестер ничего не сказал, пока я просто не спросил об этом. Вот я рожаю третьего ребенка и спрашиваю медсестру о его баллах.
Так что не стесняйтесь спрашивать, если вам интересно.Это поможет вам лучше понять, как себя чувствует ваш ребенок после родов. Да, они сразу же передадут его вам на руки после родов. Но потом они заберут ребенка в сторону для веса, других мерок или необходимых вещей. Когда вы просто лежите там, вы можете поговорить об этом со своей командой.
Теперь позаботьтесь о себе с помощью чудо-послеродового пакета
Но если что, это познавательно, и вы даже можете произвести на них впечатление, спросив. С наилучшими пожеланиями по шкале Апгар вашего ребенка!
.Что означает оценка по шкале Апгар?
Оценка по шкале Апгар — это система , используемая врачами для оценки здоровья новорожденного при рождении, т.е. это мера состояния ребенка после рождения. Этот тест используется для проверки частоты сердечных сокращений, мышечного тонуса и других признаков ребенка, чтобы узнать, требуется ли дополнительная медицинская помощь или неотложная помощь.
Знаете ли вы, что этот тест делают ребенку дважды: один раз через 1 минуту после рождения и еще раз через 5 минут после рождения. Это также зависит от состояния ребенка, при необходимости этот тест можно провести повторно.
Что означает Апгар?
В этом тесте для проверки здоровья ребенка используются пять факторов. Каждой характеристике присваивается рейтинг от 0 до 2, где 2 — лучший результат. Сумма дает ребенку оценку по шкале Апгар из 10 возможных.
A — внешний вид (цвет кожи)
P — пульс (пульс)
G — реакция гримасы (рефлексы)
A — активность (мышечный тонус)
R — дыхание (частота дыхания и усилие)
Что означает оценка по шкале Апгар?
Источник: www.ucbaby.ca.com
Если оценка по шкале Апгар 7 или больше, это считается нормальным. Через 1 минуту, если оценка 6 или меньше, и через 5 минут, если оценка 7 или больше, ребенок также считается нормальным после рождения.
Но, если во втором тесте это 5 минут, а оценка ребенка ниже 7, то это считается низким.
Если оценка ребенка была меньше в первом тесте по Апгар и после предоставления лечения, во втором тесте по Апгар, то есть через 5 минут, оценка ребенка не улучшилась, врачи будут внимательно следить за ребенком и продолжать лечение.
10 важных фактов о болезни Альцгеймера
Кто придумал шкалу Апгар?
Доктор Вирджиния Апгар в 1952 разработала систему баллов, известную как оценка по шкале Апгар, для определения состояния здоровья новорожденного в возрасте 1 минуты и, если необходимо, лечение должно быть обеспечено для правильного дыхания или около того. Шкала Апгар позволяет количественно оценить клинические признаки неонатальной депрессии, такие как цианоз или бледность, брадикардия, подавленный рефлекторный ответ на стимуляцию, гипотонию и апноэ или затрудненное дыхание.
Как правило, оценка новорожденного ребенка после рождения сообщается через 1 минуту и 5 минут, а затем с интервалом в 5 минут до 20 минут с оценкой менее 7. Этот тест также используется для прогнозирования индивидуального неблагоприятного неврологического исхода с другими 5 характеристиками. как уже упоминалось выше.
Согласно «Неонатальной энцефалопатии и неврологическому исходу», второе издание, опубликованному в 2014 году Колледжем в сотрудничестве с AAP, 5-минутный балл по шкале Апгар 7–10 считается обнадеживающим, а балл 4–6 — умеренно ненормальным. и оценка 0–3 как низкая для доношенных и поздних недоношенных детей.В этом документе оценка по шкале Апгар 0–3 через 5 минут и более рассматривается как неспецифический признак заболевания, который «может быть одним из первых признаков энцефалопатии». Однако один только постоянно низкий балл по шкале Апгар не является специфическим показателем компромисса во время родов.
Есть ли ограничение по шкале Апгар?
В основном оценка по шкале Апгар говорит о физиологическом состоянии младенца, но есть определенные факторы, которые влияют на оценку по шкале Апгар, такие как седативный эффект или анестезия матери, врожденные пороки развития, гестационный возраст, травмы и вариабельность между наблюдателями.Изменения нормального перехода могут повлиять на оценку, например, на более низкое начальное насыщение кислородом в первые несколько минут
.Мои личностные признаки: Покажите на себе признаки индивидуальности и личности
Признаки того, что вы по-настоящему сильная личность
Когда люди сталкиваются с сильной личностью, они не понимают человека, с которым они имеют дело.
Автор Клубер На чтение 3 мин. Просмотров 1.2k. Опубликовано
Некоторые люди думают, что вы доминируете. Некоторые просто считают, что вы грубы. Но никто из них не прав. Эти слова, на самом деле, не отражают вашу личность.
Сильным людям не нужно побеждать, они просто не хотят позволять другим людям залезть им на шею.
Конечно, некоторые люди могут вас бояться. Но это только потому, что они не понимают, как вам может быть настолько комфортно с самим собой, что вам не нужен кто-либо другой.
Вот восемь признаков того, что вы сильная личность, которая может напугать некоторых людей.
1. Вы не любите оправданий
Сильные личности не терпят оправданий.
Когда вы сильная личность, вы не хотите слушать людей, которые скучают по любому поводу. Вам лучше сосредоточиться на том, что вы можете сделать и как вы можете преодолевать препятствия, чтобы делать больше.
2. Вы заботитесь о том, что вы вложили в свою жизнь
Как сильный человек, вы не полагаетесь на других людей, вы четко понимаете — “кто” вы, “зачем нужны” вы или — “что можете сделать”. Вы признаете, что некоторые люди должны поступать так же, чтобы чувствовать себя лучше.
3. Вы ненавидите разговор ни о чем
Бесполезный разговор ужасен. Если вы сильная личность, у вас много идей. Вы не хотите тратить время на сплетни о людях, когда вы можете изменить мир.
4. Вы не можете терпеть нечувствительность, идиотизм или незнание
Сильные личности — результат заботливости и информированности. Существует огромная разница между ними и доминантами.
Поскольку вы потратили время и силы на использование своего мозга, вы ненавидите, когда люди делают мгновенные суждения о вещах, о которых они ничего не знают.
Это, вероятно, ваше лучшее качество, но не потому, что вы можете использовать свои знания, чтобы влиять на людей. Это потому, что вы можете использовать его, чтобы побудить людей фактически думать о том, что они говорят, прежде чем это делать.
5. Вы знаете, как слушать
Сильные личности знают, как слушать. Вы могли бы подумать, что люди оценят это. Но, на самом деле, быть услышанным и поощряемым – это страх для людей, которые к этому не привыкли.
6. Вам не нужно внимание
Сильным личностям не нужно внимание. Большинство людей, с которыми вы сталкиваетесь, думают, что вы преуспеваете в харизме, но это не правда. Количество вашего общения зашкаливает не потому, что вы хотите этого, а потому, что людям нужны такие, как вы.
7. Вы бесстрашны
Ладно, это неправда. Вероятно, есть парочку вещей, которых вы боитесь. Но разница между вами и другими людьми заключается в том, что вы не позволяете этому страху диктовать то, как вы живете своей жизнью.
8. Вы стремитесь к росту и развитию
Небезопасность для вас — это возможность сделать лучше. Вы знаете, что вы не идеальны, но если вы пытаетесь учиться и развиваться, несмотря на риск выглядеть глупым.
Новое видео:
5 признаков подлинной личности
Личная аутентичность – это решение образа жизни, который включает в себя самопознание, целостность, преданность в поддержании индивидуальной идентичности и ценности.
В нашем одержимом «картинкой» обществе, может быть трудно, найти людей, кто действительно является собой. Это усложняется тем, что подлинность создаётся из комплекса факторов. Это черта личности, как эмпатия, одухотворенность или непредвзятость, должна быть осознано сформирована и сознательно поддерживаться в течение жизни. Действительно, некоторые люди, которые кажутся наиболее истинными на первый взгляд только лишь самые опытные притворщики.
Это одна из величайших трагедий нашей культуры. Вы никогда не узнаете, кто вы есть, пока не откажитесь от образа, за которым вы прячетесь.
Принятие
Чем лучше мы знаем и любим подлинных себя, тем меньше мы склонны осуждать других. Фактически, большинство наших осуждений коренятся в наших собственных неудачах и неуверенностях. Чем больше сострадания мы развиваем для своих собственных недостатков, тем легче будет принять недостатки других. В конце концов, если вы довольны собой, почему вы хотите осуждать других людей? Самоправидный крик осуждения в отношении других, скрывает звук танцующих скелетов в собственных шкафах.
Целостность
Неподдельный человек всегда предпочитает жить по своим ценностям, даже если это решение является противоречивым или непопулярным. Часто, мы решаем представить миру фальшивое лицо, потому что мы хотим избежать критики окружающих. Легче идти на компромисс с ценностями, чем раскачивать лодку. Однако, человек, который живет с истинным собой, опровергнет общественные, чем свои собственные ценности.
Это потому, что они ценят свой характер и безоговорочно считают, что могут быть тем, кем они выбирают быть.
Смелость
Подлинные жизни требует удивительное количество личной отваги. Требуется большая сделка со смелостью, чтобы честно взглянуть внутрь себя и понять, кто вы есть на самом деле. Потребуется еще больше храбрости, чтобы представить истинного себя в мире. Смелость является наиболее важным из всех сил, потому что без смелости, вы не сможете настойчиво практиковать другие качества. Каждое из других поведений в этом списке важно. Однако, без смелости, нет никаких шансов добиться прогресса в развитии других.
Прощение
Люди, которые живут своей жизнью с большой долей истинности склонны легче прощать себе и другим. Они признают, что оскорбительное поведение, ошибки, и даже недостатки характера – это почти всегда непреднамеренно. В своей честности, они способны определить свои собственные недостатки и недоработки. Они способны признавать свои ошибки, сделать всё правильно еще раз, учиться, и двигаться дальше в своей жизни.
Человек, который практикует это в своей жизни, более склонен позволить другим сделать то же самое.
Самонаблюдение
Отсутствие саморефлексии может быть высочайшим препятствием к аутентичности. В конце концов, мы не можем узнать наше самое подлинное «я», если мы не знаем, кто это. Потребуется время, чтобы исследовать свой внутренний и внешний мир. Посмотрите на своего персонажа с искренностью и состраданием. Какие ошибки вы сделали в последнее время? Как вы справились с ними? Что вы делаете, чем больше всего гордитесь?
Не следует наказывать себя за несовершенства. Решение взглянуть на своего персонажа с добротой и преданностью, поможет на пути к личному росту.
«Не позволяйте ожиданиям и мнениям других людей влиять на ваши решения. Это ваша жизнь, а не их. Делайте то, что наиболее важно для вас; делайте то, что заставляет вас чувствовать себя живым и счастливым. Не позволяйте ожиданиям и мыслям других людей, ограничить вас. Если вы позволяете другим говорить вам, кто вы есть, вы живете их реальностью — не своей.
Жизнь это больше, чем угождение другим. Есть намного больше в жизни, чем следовать предписанному другими пути. В жизни существует намного больше, чем то, что вы переживаете прямо сейчас. Вам необходимо определиться кто вы, для себя. Станьте цельным. Жизнь это путешествие.»
Рой Т. Беннетт «Свет в сердце»
Ваша личность — это всё, что у вас в действительности есть. Не передавайте её на контроль обществу, культурным ожиданиям и даже своим близким. Примите ответственность о том кто вы. Владейте ею. Начните путешествие, открывающее вашу истинную сущность.
Понятие личности и ее психологические признаки
Личность — это конкретный
человек, являющийся представителем
определенного общества, определенной
социальной группы, занимающийся
конкретным видом деятельности, осознающий
свое отношение к окружающему
и наделенный определенными
индивидуально — психологическими
особенностями.
В личности выделяется, прежде всего, ее общественная сущность. Вне общества, вне социальной и профессиональной группы человек не может стать личностью, у него не сформируется человеческий облик: т. е. создает человека природа, а формирует его общество.
Сущностная характеристика личности и ее основные особенности определяются:
1) содержанием мировоззрения человека, его психологической сущностью.
Мировоззрение человека — это сложившаяся у него система убеждений, научных взглядов на природу, общество, человеческие отношения, которые стали его внутренним достоянием и отложились в сознании в виде определенных жизненных целей и интересов, отношений, позиций.
Психологическая
сущность мировоззрения личности
проявляется в специфическом влиянии
ее индивидуально — и социально-психологических
качеств на поведение, действия и поступки.
2) степенью целостности мировоззрения и убеждений, отсутствием или наличием в них противоречий, отражающих противоположные интересы разных слоев общества.
Целостность мировоззрения нарушается, если личность руководствуется или находится под влиянием противоречивых интересов, носителем которых она вдруг оказывается в силу различного рода социальных обстоятельств;
3) степенью осознанности человеком своего места в обществе.
Очень часто бывает, что человек слишком долго не может в силу разного рода обстоятельств найти своего места в обществе, что не позволяет его мировоззрению окончательно сформироваться и эффективно проявляться.
4) содержанием и характером потребностей и интересов, устойчивостью и легкостью их переключаемости, их узостью и многогранностью.
Будучи достаточно
изменчивыми, потребности и интересы
личности при своей слабой оформленности
или узости очень сильно ограничивают
мировоззрение человека.
5) спецификой соотношения и проявления различных личностных качеств.
Личность настолько многогранна в своих индивидуально-психологических проявлениях, что соотношения ее разнообразных качеств могут сказываться и на проявлениях мировоззрения, и на поведении.
Таким образом, в психологии под личностью подразумевается ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и придающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость.
Личность — это социальное качество человека, степень его включенности в системы социальных отношений.
Человек как личность постоянно развивается и совершенствуется. С одной стороны, особенности и уровни его развития можно постоянно отслеживать и фиксировать, а с другой — в процессе обучения и воспитания человека можно активно влиять на этот процесс.
Соотношение понятий «человек»-«индивид»-«личность»-«индивидуальность»
Как
в общественных науках, так и в
житейской практике широко используются
понятия: человек,
индивид, личность, индивидуальность.
При этом нередко они или отождествляются,
или противопоставляются. То и другое
ошибочно. Самое широкое понятие человек —
это биологическое существо, принадлежащее
к классу млекопитающих вида Homo
Sapiens. Человек, в отличие от животных,
наделен сознанием. У него особая
телесная организация: прямохождение,
наличие рук, приспособленных к труду,
развитый мозг и т. п. Вместе с тем
человек — существо общественное.
Человек — носитель сознания, которое
само по себе является общественным
продуктом. Вспомните отличия психики
человека от психики животных.
Индивид — человек с точки зрения его психофизиологических особенностей (индивидуальные особенности). В основе понятия индивида лежит факт неделимости, целостности субъекта и наличия свойственных ему особенностей. В понятии человека как индивида выражаются два основных признака:
1) человек — это своеобразный представитель других живых существ, продукт фило- и онтогенетического развития, носитель видовых черт;
2) отдельный
представитель человеческой общности;
выходящее за рамки природной (биологической)
ограниченности социальное существо,
использующее орудия, знаки и через
них овладевающее собственным поведением
и психическими процессами.
Оба значения понятия взаимосвязаны и описывают человека как существо своеобразное. Наиболее общими характеристиками индивида являются: целостность и своеобразие психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающей средой; активность. В обыденной жизни под индивидом понимают конкретного человека со всеми присущими ему особенностями. Индивидом рождаются, а личностью становятся.
Личность —
это сознательный индивид. Это —
социальное качество человека, степень
включенности в системы социальных
отношений. Человек рождается биологическим
существом, в процессе социализации
становится собственно человеком
(индивидом) далее личностью, качество
которой зависит от среды, культуры
и других многочисленных социальных
характеристик его окружения. В понятии
«личность» — явление и сущность
не совпадают. В личности мы склонны
видеть конкретного человека.
Однако
сущность отдельной личности — ее
социальные качества. Физическая природа
человека не меняется тысячелетиями.
Социальные же качества человека
проявляются в социальных отношениях,
т. е. есть сеть общественных отношений,
в которые каждый попадает с рождения
(где, в каком обществе — от этого
зависит даже имя человека). Личностные
черты зависят от потребности общества,
т. е. существует заказ общества: какие
типы личностей ему нужны.
Индивидуальность — это личность в ее своеобразии. Когда говорят об индивидуальности, то имеют в виду оригинальность личности. Обычно словом «индивидуальность» определяют какую-либо главенствующую особенность личности, делающую ее непохожей на окружающих. Индивидуален каждый человек, но индивидуальность одних проявляется ярко, других — малозаметно.
При
выделении понятия «индивид» в психологии
личности отвечают прежде всего на
вопрос, в чем данный человек подобен другим людям,
т. е. указывают, что объединяет данного
человека с человеческим видом.
Понятие
«индивид» не следует смешивать
с противоположным по значению понятием
«индивидуальность», с помощью которого
дается ответ на вопрос, чем данный
человек отличается от всех
других людей. «Индивид» обозначает
нечто целостное, неделимое.
Процесс социализации начинается, но не заканчивается, длится всю жизнь: человек усваивает, что такое ответственность в процессе социализации (наказание ребенка за какие-то проступки т. п.), разная социализация — разное отношение к закону, нормам, ответственности (пример: принц и нищий).
Психология здоровой личности: 15 признаков по Маслоу: scanerdarkly — LiveJournal
Абрахам Маслоу сказал, что психология, рассматривающая только ущербности, сама становится ущербной. Он посвятил свою жизнь тому, чтобы исследовать лучшее, что видел в людях. Поэтому свою серию постов о здоровой личности я начну именно с разбора теории отца гуманистической психологии. Вот, кстати, и он:Маслоу задался вопросом, по какому же признаку отнести личность к здоровой? В ходе исследовательской работы он пришёл к выводу, что главным признаком здоровой личности является самоактуализация — стремление человека к наиболее полному выявлению и развитию своих личностных возможностей.
Самоактуализирующийся человек устремлен к совершенству, ко все более полному развитию своих уникальных возможностей, обычный же человек устремлен к удовлетворению тех из своих базовых потребностей, которые еще не получили должного удовлетворения. По сути, в теории Маслоу здоровая и самоактуализирующаяся личность — практически синонимы. В своей книге «Мотивация и личность» он говорит, что существуют люди больные (невротики, психотики), нормальные и здоровые (самоактуализирующиеся) — стоит помнить об этом, Маслоу частенько любит сравнивать данные группы.
Даже выжимка из многостраничного труда «Мотивация и личность» получилась достаточно объёмной, поэтом не привожу здесь рассуждений и доказательств — лишь результаты исследований. Если что-то вызывает у вас сомнения или вопросы — добро пожаловать в комментарии! Вместе будем думать. Поверьте, можно долго углубляться в теорию, но лучше я перейду к описанию пятнадцати признаков, по которым можно отнести личность к самоактуализирующейся, то есть здоровой.
Наверняка вы заметите, что многие качества связаны и взаимодополняют друг друга — всё верно, так и есть.
Признаки здоровой личности по теории Абрахама Маслоу:
1. Эффективное восприятие реальности и комфортные взаимоотношения с ней.
Здоровые люди оценивают реальность и строят прогнозы на основе фактов, а не личных потребностей, страхов и желаний или общественных стереотипов. Следовательно, восприятие реальности здоровыми людьми более объективно, а в своих прогнозах они более точны.
Они с лёгкостью разоблачают ложь и манипуляции.
Здоровых людей притягивает и манит неизвестность. Они не суеверны. Неуверенность, сомнения, состояние неопределенности, столь мучительные и тягостные для большинства обычных людей, стимулируют самоактуализирующуюся личность, побуждают ее к исследованию и познанию.
2. Приятие себя, других и природы.
Здоровый человек принимает себя и других со всеми недостатками и изъянами. Для него характерно отсутствие самодавлеющего чувства вины и стыда.
Он принимает свои потребности, поэтому у него хороший аппетит, крепкий сон, он умеет получать удовольствие от секса. Кстати, логичным продолжением вышесказанного является пониженная способность испытывать отвращение.
Самоактуализирующиеся люди лишены защитных невротических и прочих искусственных форм поведения и, кстати, «терпеть не могут позёров» — фраза прямиком из книги Маслоу.
3. Спонтанность, простота и естественность.
Здоровые люди спонтанны, но эта спонтанность больше проявляется в образе мышления, эмоционального реагирования и идей, нежели в поведении. Они соблюдают общественные нормы скоре из уважения к другим людям, а не из страха или стыда.
Соблюдение норм подобно накидке, которую они легко могут сбросить, что и происходит, когда они, например, занимаются любимым делом, отстаивают принципиальную точку зрения или находится в окружении близких людей. Обычный человек, принимающий общественные стереотипы бездумно, может в такой момент посчитать здорового аморальным и странным, поэтому здоровые часто чураются близкого общения с теми, кому не могут доверять в полной мере.
Благодаря спонтанности они прекрасно осознают свои потребности, побуждения и события внутренней жизни в целом.
4. Центрированность на проблеме. Служение.
Здоровый человек занят не собой, а своим делом. Почти у каждого из них есть призвание, которому они служат и отдаются без остатка, не тратя времени на самоанализ.
В общем-то, с собой здоровые уже разобрались и им нет необходимости заниматься самокопанием. К тому же, как вы помните, они хорошо осознают свои мысли, эмоции и поступи без сложного анализа.
Их интересуют вопросы философии и морали, поэтому они все немного философы и способны сохранять философский взгляд даже на самые тяжёлые ситуации.
5. Отстранённость, потребность в уединении.
Все здоровые люди с лёгкостью переносят одиночество и даже любят его.
Они способны сохранить отстранённую позицию, даже когда вокруг бушуют страсти.
Они не склонны вступать в созависимые отношения.
Кстати, отстраненность самоактуализирующегося человека может стать причиной затруднений в его общении с обычными людьми, которые склонны интерпретировать её как холодность, снобизм, недружелюбие или даже враждебность.
На самом же деле, здоровая личность просто защищает себя от нездорового влияния извне.
Отстранённость — это, конечно же, не глобальная и абсолютная характеристика, если такой человек чувствует, что должен вмешаться — он это сделает, если разозлится — будет эмоционально отстаивать свою правоту.
6. Автономия: независимость от культуры и окружения.
Самоактуализирующиеся люди свободны в своих действиях, независимо от физического и социального окружения. Эта автономия позволяет им полагаться на свой собственный потенциал и внутренние источники роста и развития.
Также независимость от среды даёт большую устойчивость перед лицом трудных жизненных ситуаций.
Скажем так, об
Слабые границы личности — Как определить
- #разговор_на_диване
- #медитации
- #якори_света
- Кабинет
- Служба поддержки
- Саморазвитие
- Азбука Мастерства
-
Практики осознанности, или Как отключить автоматические эмоциональные реакции
Как справляться с эмоциями.
Разотождествление себя с привычными шаблонамиАлена отвечает. Выпуск xx
Вера в себя как фундамент вашей жизни
-
- Быть женщиной
-
10 способов побаловать себя… любимую
Как осознать свою женскую ценность
6 шагов женщины к своей истинной свободе
Что значит полюбить себя.
15 признаков, которые указывают на то, что вы любите себя
-
- PRO деньги
-
Денежная энергия. Как научиться ею управлять
Как отпустить бедность – может ли духовный человек быть бедным
Как настроиться на волну процветания
Как перейти на уровень комфортных денег, или Уровни владения деньгами и связанные с ними эмоции
-
- Душевное равновесие
-
Как включить осознанность в стрессовой ситуации. Алгоритм из 3-х шагов
Как поддерживать радость жизни
Как научиться расслабляться, чтобы получать максимум пользы от медитации
Как изменить полярность высокой эмоциональной чувствительности
-
- Мечты и цели
-
Как я заложила намерение, которое изменило мою жизнь
Мастерство творения. Этапы манифестации намерения
7 причин, почему тормозится ваша реализация
Путь поиска себя, или В чем ваше истинное призвание
-
- Отношения
-
Алена отвечает. Выпуск #7
Зачем самодостаточным мужчине и женщине нужны отношения. Семейный бюджет двух состоявшихся людей
Что такое партнерство между мужчиной и женщиной. Какие факторы его определяют
Алена отвечает. Выпуск #3
-
- Познать себя
-
Как выйти за пределы ограничений ума
-
- Азбука Мастерства
Что такое целостная личность и как ей стать
- #разговор_на_диване
- #медитации
- #якори_света
- Кабинет
- Служба поддержки
- Саморазвитие
- Азбука Мастерства
-
Практики осознанности, или Как отключить автоматические эмоциональные реакции
Как справляться с эмоциями. Разотождествление себя с привычными шаблонами
Алена отвечает. Выпуск xx
Вера в себя как фундамент вашей жизни
-
- Быть женщиной
-
10 способов побаловать себя… любимую
Как осознать свою женскую ценность
6 шагов женщины к своей истинной свободе
Что значит полюбить себя. 15 признаков, которые указывают на то, что вы любите себя
-
- PRO деньги
-
Денежная энергия. Как научиться ею управлять
Как отпустить бедность – может ли духовный человек быть бедным
Как настроиться на волну процветания
Как перейти на уровень комфортных денег, или Уровни владения деньгами и связанные с ними эмоции
-
- Душевное равновесие
-
Как включить осознанность в стрессовой ситуации. Алгоритм из 3-х шагов
Как поддерживать радость жизни
Как научиться расслабляться, чтобы получать максимум пользы от медитации
Как изменить полярность высокой эмоциональной чувствительности
-
- Мечты и цели
-
Как я заложила намерение, которое изменило мою жизнь
Мастерство творения. Этапы манифестации намерения
7 причин, почему тормозится ваша реализация
Путь поиска себя, или В чем ваше истинное призвание
-
- Отношения
-
Алена отвечает. Выпуск #7
Зачем самодостаточным мужчине и женщине нужны отношения. Семейный бюджет двух состоявшихся людей
Что такое партнерство между мужчиной и женщиной. Какие факторы его определяют
Алена отвечает. Выпуск #3
-
- Познать себя
-
Как выйти за пределы ограничений ума
Как вы создаете иллюзии, чтобы оправдать бездействие
Алена отвечает. Выпуск #6
Алена отвечает. Выпуск #5
-
- Родители и Дети
-
Новые дети – кто они. Как помочь им адаптироваться к миру
Как отпустить обиду на отца и почему это важно сделать
Дети – помощники в раскрытии сердца и возможност
-
- Азбука Мастерства
Какие качества личности во мне преобладают?
×
- Разработайте викторину
- Напишите фанфики
- Мои тесты
- Категории ▼
- Актер
- Книги
- Карьера / Работа
- Мультфильм / Манга
- Знаменитости
- Дети / Дети
- EQ Tests
- Fan
- Fan Fiction
- Fun
- Game
- Health
- IQ Tests Знание
- Язык
- Тесты любви
- Фильм
- Музыка
- Только для мужчин
- Только для женщин
- Личность
Черты характера Скорпиона
Автор: Libby Pelham BA — Обновлено: 18 окт.2020 г. | * ОбсудитьСкорпион (24 октября — 22 ноября) — восьмой знак зодиака, представленный скорпионом.Скорпионы — действительно противоречивый знак. Они могут быть лучшим и худшим в обоих мирах — независимыми и цепкими, любящими и холодными, властными и слабыми. Помимо всего прочего, они внимательны почти ко всему.
Скорпионы часто бывают загадочными людьми, потому что их истинные чувства настолько глубоки, что они скрывают свои эмоции. Они также любят открывать то, что скрыто за другими, и очень интуитивны. В сочетании с решимостью и преданностью из Скорпионов часто получаются великие духовные лидеры, ученые и врачи.Они очень легко приспосабливаются, часто меняют карьеру и выбирают новые пути.
Они могут быть волевыми и решительными, почти до упорства. Это делает их отличными конкурентами, даже если они способны скрыть от вас желание выиграть. Это также делает Скорпионов очень доминирующими, контролирующими и страстными. Когда у них нет возможности для самовыражения, они часто обращаются внутрь себя и становятся деструктивными.
Когда обиделась, им нелегко простить. Это как если бы знак Скорпион изобрел слово «месть».Однако они так же легко никогда не забывают добрые дела и всегда готовы отплатить им. Скорпионы — очень верные друзья, но могут быть собственниками. Скорпионы также консервативны, когда дело касается денег, но когда они их тратят; они знают, какие инвестиции нужно делать.
Brilliant Minds
Скорпионы обладают естественным пониманием людей и часто проявляют психические наклонности. Их часто интересует разум и его потенциальные возможности. Скорпион — знак многих загадок жизни: рождения, секса, смерти и возрождения.Они готовы исследовать то, во что другие опасаются заглядывать, например, различные религии и оккультизм.Интенсивный
Скорпионы — сила, с которой нужно считаться. Они страстны, преданны и в то же время, если вы враг, они могут быть столь же безжалостными. Скорпионы настолько сильны, что есть несколько проблем, с которыми они не хотят сталкиваться. Они будут использовать любую доступную информацию, чтобы победить конкурентов, и, не колеблясь, прибегнут к убийству.Слабости
Из-за своей интенсивности Скорпионы могут быть ревнивыми, властными и властными.Когда с ними плохо обращаются, они поставят своей целью отомстить, даже если на это уйдут годы. Им нравится скрывать свои истинные эмоции от других, из-за чего люди воспринимают их как холодные и равнодушные.Части тела, которыми управляет Скорпион.
Гениталии — поскольку ими управляют гениталии, Скорпионы подвержены венерическим заболеваниям и инфекциям мочевыводящих путей. Они также могут страдать от усталости и плохого здоровья из-за взрывных эмоций.Знаменитые Скорпионы
Актеры / Артисты- Генри Винклер
- Уилл Роджерс
- Рой Роджерс
- Ричард Бертон
- Кэтрин Хепберн
- Деми Мур
05 Родни Дэнджерфилд
Половина- Арт Гарфанкел
- Джон П.Соуза
- Бонни Райт
- Махалия Джексон
- Джонас Солк
- Мари Кюри
- Карл Саган
- Pablo Picasso
- Pablo Picasso
- Трумэн Капоте
- Клод Моне
- Джорджия О’Кифф
- Курт Воннегут
- Принц Чарльз
- Мария-Антуанетта
- Билл Гейтс
- Майкл Родакхэм Клинтон
- Майкл Родакхэм Клинтон
- Билли Грэм
- Индира Ганди
- Роберт Кеннеди
- Генерал Джордж Паттон
- Мартин Лютер
- Джеймс Гарфилд
Love Life
Прочтите нашу статью Влюбленный Скорпион, чтобы узнать, какие знаки зодиака лучше всего подходят для Скорпиона в любви.Вам также может понравиться …
Поделитесь своей историей, присоединитесь к обсуждению или обратитесь за советом ..
Я люблю Скорпиона, потому что моя любимая звезда — СкорпионОжидание — 18 октября 20 в 19:52
Я думаю, Скорпион — это доброта ко всем, кто реален, а не ведет себя как хороший человек и просто остается настоящимОжидание — 18 октября 20 в 19:50
Ну, по правде говоря, люди проигнорировали меня, и я на самом деле не наплевал.Я почти уверен, что в течение 3 лет в школе, кроме ответов учителям, я не разговаривал ни с кем в классе, у меня были не самые лучшие оценки, так как я не интересовался учебой в все, а также люди придираются ко мне, и я нашел свое сладкое время, чтобы подготовиться, чтобы унизить их, и до того момента, когда им пришлось бросить школу, и я не придавал большого значения, как они выбирали со мной, когда я игнорировал то, что все говорили обо мне и Также учителя также позвонили моим родителям, сказав, что я вообще ни с кем не разговариваю и изолирую себя от всех по многим причинам, потому что время, которое я говорил после долгого времени, было с девушкой, и это было потому, что она была интересна, она была Топпер и я были как люди ниже среднего, а топпер в основном никогда со мной не разговаривал, а у тех, кто ниже среднего, были другие идеи о прону или что-то в этом роде, а в среднем было что-то еще, поэтому мне стало скучно, а потом она из всех людей поговорила со мной, я заинтересовался и я был счастлив за смену у меня было счастье после 3 или 4 ожидания nvm меня издевались с 1-го класса, и примерно через 8 лет у меня наконец появился человек, который понял меня, а потом мне пришлось сменить школу, так как я не мог справиться и хотел делать то, что хочу, и люди продолжайте называть меня неудачником, но я спланировал, как отомстить 9 людям, и это не будет маленьким с 1-го класса до 8-го, я ненавижу 9 человек, и все 9 предали меня, и это скорпион не так уж и привлекателен. игнорируется сообществом, а также обществом, и, таким образом, я могу доказать, что никто не приходил и не разговаривал со мной, моя семья никогда не понимает меня, и никто не исправляет себя я учусь и делаю все сам и то, что удерживает меня от кмс это то, что мне нужно, чтобы отомстить и найти человека, который поймет меня, и я наконец могу дать им свое плечо и почувствовать тепло человека, а не холод, с которым меня обращаютсяDawn — 28 июля-20 в 15:30
Всегда читайте по восходящему знаку, потому что в этом всегда будет больше смысла.Alma — 7 мая 20 в 20:59
Я Скорпион, рожденный 5 ноября. Я довольно сложен и в большинстве случаев не расслабляюсь. Я смел и ничего не боюсь. Просто у Бух есть проблемы с моими отношениями, и я надеюсь, что когда-нибудь все исправится.Harder — 23 апреля 20 в 16:07
Я родился 26 октября 1991 года в 23:40 Скорпиона. Я люблю быть Скорпионом, это мой единственный знак зодиака в полной мере. Мне было 6 фунтов, 12 унций, когда я родился. Быть Октябрьским Скорпионом — это круто, потому что те, кто Октябрьские Скорпионы, просто Как будто я родился в конце октября, это Хиллари Родэм Клинтон, Сильвия Плат, Генри Винклер, Махалия Джексон, Билл Гейтс, это круто, это мои октябрьские Скорпионы, родившиеся в том же месяце рождения Октябрь, это здорово, я люблю мизельlAMAR — 25 января 20 в 00:52
Я женщина-Лев, и мне нравятся мужчины-Скорпионы.Возможны ли у нас прочные отношения?Doody — 24 января 20 в 11:08
Я Скорпион 31 октября 2007 года, и мне нравится Скорпион, и я хотел знать, подходят ли Скорпион и Скорпион и все такое. Она такая чертовски горячая и симпатичная, умная, умная. У нее день рождения 21 ноября 2007 года, и я просто не понимаю, нравится ли я ей, и я просто нервничаю, но у меня также есть беспокойство, проблемы с гневом и аутофобия. Я не уверен, как это сделать, но я все равно пережил это, и даже это становится трудно.Если вы это видите, пожелайте мне удачи !! Хорошего дня (обычно я не такой милый или строгий: l)Jayleigh — 12 января 20 в 7:04
Има Близнецы и моя любовь — Скорпион, она такая злая, контролирующая и очень требовательная. Она ведет себя так, только когда находится рядом со мной. Она сказала, что я ей нравлюсь, но я не думаю, что она нравится, потому что она такая злая, лол, мне это нравится ?? но в то же время я этого не делаю. ??????? Я хотел бы, чтобы она могла расслабиться и положить стену ??. Она мне очень нравится, и я действительно хочу «попытаться» продолжить «отношения» с ней, но иногда я меняю свое мнение, потому что мне нравится мое собственное пространство и время для себя.Я весьма озадачен. Я теряю интерес, но знаю, что она мне нравится. Я не хочу тратить свое время или ее время зря. Я очень надеюсь, что мы скоро что-нибудь придумаемSpiffey — 12 декабря 19 в 2:38
Мне всегда было интересно, почему я такой сложный, как меня описывает большинство людей. Теперь все это имеет смысл, хотя я рад и одновременно напуган тем, что все эти личности-скорпионы, определенные выше, в точности отражают меня. Скорпион родился 9 ноябряBough — 6 декабря 19 в 16:38
Я октябрьский Скорпион, мой день рождения — 26 октября. Я родился в конце октября. У меня один день рождения с Хиллари Родэм Клинтон. Это хорошо, что я знаю о своем знаке рождения. Скорпион. Это хорошее чувство, потому что я родился в 11 лет. : 40 вечера.Деонте Мерритт — 2 декабря 19 в 19:03
Я скорпион, родившийся 1 ноября, и чтение о зодиаке мне очень помогает. Поскольку о скорпионах говорят, что они загадочны, я иногда не понимаю себя (>; Нино — 29 ноября 19 в 8:39
черт характера / личности — Словарь: Vocabulary.com
характеризуется энергичным движением
желающих заняться новыми и смелыми предприятиями
излучает тепло и дружелюбие
повлиял на
имеющий или демонстрирующий тепло или нежность
полон страха или опасений
сильное желание успеха или достижения
излучает тепло и дружелюбие
чувство или проявление крайнего неудовольствия или враждебности
имея жизнь или силу или дух
постоянно тревожатся
вызывает, чревато или проявляет нервозность
склонен к оспариванию или характеризуется склонностью к оспариванию
наличие или проявление чувств неоправданной важности
наполнен эмоциональным воздействием ошеломляющего удивления
внимание
характеристика младенца
озадачен множеством противоречивых ситуаций или заявлений
беспечно равнодушен
невоспитанный и грубый в поведении или внешности
незаинтересован из-за частого обнажения или потакания
Самоуверенность в нападении или использование неоправданной власти
обладание или проявление храбрости
полон света; ярко сияет
активно или полностью заняты или заняты
не взволнован; не теряя самообладания
открыто прямолинейно и прямо без секретности
имеющий способность
проявлять осторожность или проявлять внимание
способный разрушать или разъедать химическим действием
, демонстрирующий осторожную предусмотрительность
, обладающий необычайной способностью привлекать
приятно или приятно
наполняется или пропагандирует настроение
с указанием отсутствия срока погашения
умственно и находчивый
Отсутствие грации в движении или позе
грубый на ощупь
отсутствие сочувствия или чувства
проявление или сочувствие чужому страданию
доволен собой или своими действиями
с преувеличенным чувством собственного достоинства
чувство, беспокойство или забота
с заверением или с заверением
не может ясно мыслить или действовать разумно
отличается особой осторожностью и большими усилиями
проявление заботы о правах и чувствах других людей
при совместной деятельности двух или более
способен противостоять опасности или страху и справляться с ними, не дрогнув
не хватает смелости; презренно робкий и малодушный
отмечен навыком обмана
серьезного исследования и суждения о чем-то
разметка, состоящая из пересекающихся друг с другом линий
способен или расположен причинять боль или страдать
отличается изысканностью вкуса и манеры
хотят исследовать и узнать или узнать больше
связаны с риском или создают риск; может причинить вред или причинить вред
вызов сделать что-то опасное или безрассудное
неуязвимость для страха и запугивания
отличается решительностью и твердостью
соответствует по производительности или поведению
были изучены или обнаружены специально в ходе расследования
спокойно и настойчиво настойчиво в деталях или точности
без разрешения
, отмеченный благоразумием или скромностью и мудрой сдержанностью
обман или мошенничество
поражен страхом, ужасом или испугом
выразитель низкого мнения
, демонстрирующий невнимательность; грубый и невежливый
в состоянии угрюмой неудовлетворенности
чувство общего недовольства
жестокое правление
чревата неопределенностью
охотно послушны из уважения
имеющий или проявляющий живой интерес или сильное желание
расслабленное и неформальное отношение или стандарты
выделяет пузыри
эффективен без потери времени, усилий или затрат
выражать свои мысли легко, ясно и эффективно
чувство или беспокойство и неловкость
вселяет мужество, уверенность или надежду
обладание силой или демонстрация силы
имеющие или проявляющие большое волнение и интерес
суровые и неустанные требования
в возбужденном состоянии
человек со специальными знаниями, который мастерски выполняет
радостно безудержно
умно забавный тон
без фаворитизма, предвзятости или обмана
верный и надежный
занимаясь воображением или находясь под его влиянием
спокойствие или невнимательность перед лицом опасности
нервничает и не может расслабиться
отмечен экстремальной и неистовой энергией
привередничать, особенно о деталях
отсутствие здравого смысла или суждения
в соответствии с установленными конвенциями и требованиями
с неожиданной удачей
характеризуется прямотой в манерах или речи
характеристика или подобает союзнику
разочаровывающе неудачно
рассказ о забавном происшествии
полон банальных разговоров
готовы отдавать и бесконечно делиться
мягкий и мягкий; не суровый, не суровый, не суровый
без серьезности; дано легкомыслию
Акт подачи
, наполненный очарованием, романтикой и азартом
удручающе темный
угрюмый и меланхоличный
чувство или выражение благодарности
неумеренно желает чего-то приобрести
темпераментно ищет и наслаждается компанией других
раздраженный и раздражительный
раздраженный и раздражительный
наивный и легко обманутый
отмечен удачей
обладающий повышенной физической силой
настойчиво беспокоить, особенно мелкими неприятностями
неприятный для чувств
вызывает или заслуживает ненависти
имея или демонстрируя высокомерное превосходство
оказывает помощь или выполняет полезную функцию
отмечен истиной
имея или проявляя оптимизм
без надежды, потому что кажется, что нет возможности утешения или успеха
Щедро относится к гостям и незнакомцам
отмечен кротостью или скромностью; не высокомерный или гордый
обладает способностью вызывать смех
вообще необразованных; недостаток знаний или опыта
(лиц) не обладающих изысканностью или изяществом
отмечен независимостью и творчеством в мыслях и действиях
полностью аккуратный и чистый
еще не полностью разработан
без необоснованной предвзятости или предвзятого мнения
беспокойный или вспыльчивый при задержке или противодействии
Не проявлять уважения к другим манерам, речи или поведению
неправильно вперёд или жирный
без предусмотрительности
не занимается физически или морально
без внешнего контроля и ограничений
отличается трудолюбием и настойчивостью
проданы или готовы выполнить
без греха
без интереса, значения или влияния
требует внимания
отмечен случайным неуважением
обладающий способностью мыслить и рассуждать в высокой степени
Бесплатные эссе о моих личностных качествах
Сохраненные эссе
- Сохраните здесь свои сочинения, чтобы вы могли быстро их найти!
Темы в этой статье
Популярные темы
У каждого есть свои уникальные черты, которые делают его тем, кто он есть.Есть также много психологов, у которых есть теории о том, почему у нас есть черты личности, которые делают нас такими, какие мы есть. Только человек отличается от людей, которых встречает, потому что никто не является полностью таким же. Все люди разные по-разному, и в этом нет ничего плохого. Пять черт характера, которые я выбрал, в основном описывают меня в двух словах, и я гарантирую, что ни у кого не будет таких черт по тем же причинам. У меня есть одна личная черта: я спокоен. Я никогда не ссорился ни в школе, ни в другом месте, если на то пошло.Я не схожу с ума легко, что, я думаю, хорошо, потому что если бы я был горячим, у меня было бы много неприятностей. Что я заметил, так это то, что у горячих голов всегда есть проблемы с другими горячими головами, поэтому я рад, что я не такой горячий.
Еще одна моя личная черта — я болтливость. Я все время разговариваю, особенно со всеми своими близкими друзьями. Я всегда первый, кто что-то говорит, когда наступает неловкий момент, в любом случае, что я думаю, это хорошо.Но когда я встречаюсь с людьми в первый раз, я не говорю так много, что является застенчивостью, но когда неловкий момент знакомства с кем-то новым проходит, я говорю больше. Третья черта характера, которой я обладаю, — осторожность. Я всегда наблюдаю за своим окружением и ищу все, что может быть опасным или вредным. Например, когда я жил в Калифорнии, я ходил с друзьями на озеро во время весенних каникул, и там были веревочные качели, привязанные к ветке дерева. Все мои друзья так сильно хотели покататься на качелях, но я сказал им не делать этого, потому что на ветке были трещины, и когда вы качаете на них, ветка издает громкий звук, так что качели были небезопасны.
Оригами для детей лягушка прыгающая схема: пошаговый мастер-класс как сложить лягушку своими руками
пошаговый мастер-класс как сложить лягушку своими руками
Оригами или складывание фигурок из бумаги – настоящее искусство, зародившееся много лет назад. Секреты изготовления бумаги из Древнего Китая стали распространяться по всему миру. В Японии же они приобрели яркую огранку.
Уважение и интерес к бумаге способствовал рождению новой культуры, которая имела гораздо более глубокий смысл, нежели простое творчество. Технику оригами использовали в различных ритуальных обрядах, наделяя фигурки сакральным смыслом.
Оригами сегодня – это, прежде всего, увлекательное творческое направление, способное увлечь как детей, так и взрослых. Самые обычные листы бумаги в умелых руках оживают и превращаются в разнообразные фигурки и предметы! В интернете можно найти много схем для складывания лягушек – от самых простых (для детей) до сложнейших (для истинных ценителей).
Из данной статьи Вы узнаете, как из простого листа зелёного цвета сделать настоящую лягушку-путешественницу! А чтобы ей было веселее – соберём целую компанию из зелёных подружек, используя различные варианты.
Классическая прыгающая лягушка
Начнём, пожалуй, с самой известной модели. Особенность этой лягушки состоит в её прыгучести! Она действительно умеет прыгать при нажатии на спинку. Для работы понадобятся лист зелёного цвета и ножницы.
Пошаговая инструкция для начинающих:
- Делаем загиб правого верхнего угла по диагонали, чтобы края снизу совпали. Далее проглаживаем линию сгиба.
- То же проделываем с левым верхним углом. Разворачиваем лист.
- На листе получится намеченный сгибами ровный крестик. Лишний край листа нужно отрезать, чтобы остался квадрат.
- Складываем квадрат пополам, проглаживаем по сгибу и разворачиваем. На листе появится линия, проходящая через середину крестика. Расположите заготовку так, чтобы эта линия шла по горизонтали.
- Делаем из листа треугольник: нужно вдавить по направлению к центру боковые части листа.
- Расположим треугольник таким образом, чтобы длинная сторона оказалась снизу.
- Загибаем по-очереди уголки треугольника вверх, соединив с вершиной.
Получится ромбик на фоне треугольника. - Поочерёдно загибаем правый и левый углы ромба к центру, чтобы края совпали с вертикальной линией. Хорошо прогладить.
- На фоне большого треугольника получится фигурка, напоминающая алмаз с острыми гранями. Его следует “раскрыть”, сложив каждую сторону пополам, чтобы линии совпали.
- Получится фигура, похожая на цветок. Переворачиваем треугольник и видим торчащие уголки. Это лапки будущей лягушки.
- Кладём треугольник широкой стороной вниз. Поочерёдно сводим уголки к центральной вертикали и разглаживаем сгибы.
- Снова получится ромб в форме алмаза, только острый угол окажется наверху. Так же “раскрываем” фигуру, соединяя боковые линии. Получились задние лапки.
- Далее разворачиваем лягушку длинными лапками к себе и складываем пополам в том месте, где тело самое узкое.
- Переворачиваем лягушку и делаем сгиб на задних лапах.
Оригами лягушка — попрыгушка готова к первому прыжку! Если Вы всё правильно сделали и хорошо прогладили места сгибов, то она обязательно запрыгает!
Говорящая квакушка
Сделаем нашей лягушке говорящую подружку! Чтобы все этапы работы были ясны — разберём процесс изготовления пошагово!
- Для основы нам потребуется квадрат.
Вырезаем его из листа А4 и сохраняем оставшуюся полоску (она нам пригодится). - Сгибаем квадрат по диагонали два раза так, чтобы при раскрытии получился намеченный крестик (как в первой схеме).
- На пересечении двух линий видим центральную точку. Сгибаем по направлению к ней все углы так, чтобы получился конвертик.
- Разгибаем все углы. У нас на листе в центре получился рисунок — большой квадрат, разделённый линиями на 4 маленьких.
- Загибаем поочерёдно 3 уголка листа так, чтобы они коснулись сторон большого квадрата.
- Далее по намеченным сторонам большого квадрата сворачиваем ещё раз все три угла.
- Переворачиваем работу и сгибаем уже все 4 уголка к центру. Получается квадрат.
- Снова переворачиваем. Оставшийся квадратик превращаем в треугольник, согнув пополам.
- Теперь все слои этого треугольника загибаем вниз, к центру.
- Переворачиваем заготовку на другую сторону и отгибаем два соседних уголка вверх.
- Переворачиваем и отрезаем часть нижнего угла.

- Складываем оставшуюся от А4 полоску вдоль, проглаживаем, затем разгибаем и складываем сторонами внутрь к центральной линии. Это рычаг.
- Вставляем в прорезь и дотягиваем до самого верха (с упором в треугольник).
- Сгибаем вниз, накладывая на рычаг, оба слоя треугольника. Получится рот лягушки, который можно открывать и закрывать.
- Оформляем поделку – рисуем фломастером или карандашами глазки и язычок.
Ещё одна “говоруша”
Этот способ поможет за пару минут создать ещё одну модель говорящей лягушки. Рассмотрим основные этапы работы!
- Для основы снова берём квадратный лист, складываем по диагонали, намечая сгиб, затем разгибаем.
- Складываем квадрат пополам (получается прямоугольник), снова разгибаем.
- Верхнюю и нижнюю части квадрата поочерёдно складываем, совмещая края с намеченной диагональю.
- Складываем правую и левую части квадрата по направлению к середине. Получится деталь квадратной формы.

- Раскрываем боковые стороны и складываем углы, формируя треугольники.
- Треугольники справа складываем пополам, закрывая.
- На треугольниках с левой стороны подгибаем уголки, делая глазки.
- Сгибаем работу пополам и отгибаем два угла вниз.
- Под прямым углом поднимаем глаза вверх, а лапки подгибаем вниз.
- Дополняем поделку язычком и приклеиваем глазки.
Лягушечка готова! Если потянуть лапки в разные стороны, то она открывает рот.
Оформляем пруд для лягушачьего семейства
Ребёнка помладше можно заинтересовать оформлением пруда для зелёной компании. Вооружаемся ножницами и берём за основу лист голубого или синего цвета. Вырезаем из цветной бумаги камыши, кувшинки и выполняем аппликацию.
Обратите внимание!
Можно дополнить водоём ещё одной, очень простой квакушкой, с которой справится и маленький помощник. Для её изготовления нужно лишь несколько шагов:
- сгибаем квадрат пополам;
- подгибаем к центру углы, чтобы они слегка отошли друг от друга;
- делаем лапки, подворачивая их в обратную сторону, рисуем глазки.

Вот и всё! Лягушка может отправляться в пруд!
Делаем с ребёнком объёмную лягушку
Простая в изготовлении, очаровательная лягушка-игрушка понравится каждому малышу! Из материалов понадобится картон двух цветов: зелёный и красный (для язычка).
Из двух одинаковых прямоугольников формируем цилиндры – это голова и туловище. Детали фиксируем клеем и скрепляем друг с другом. Далее вырезаем лапки и глазки, дополняем работу.
Модульное оригами
Модульное оригами – один из способов работы с бумагой. Модули – это бумажные детали одного размера и формы, которые при работе над моделью вставляются друг в друга. Эта техника потребует чуть больше кропотливого труда и усидчивости
Первым делом необходимо подготовить все детальки. Это самая сложная часть работы, особенно, если выполняет её ребёнок. Затем из готовых модулей определённых цветов складывают объёмную фигуру.
Обратите внимание!
Для изготовления лягушки в этой технике придётся сделать 350 фрагментов зелёного цвета и 95 – белого.
Собрать модель можно, ориентируясь на фото лягушек оригами.
Как сделать оригами лягушку своими руками? Вариантов, как мы смогли убедиться, великое множество! Освойте с детьми технику оригами! Этот вид творчества не только интересен, но и очень полезен!
Складывание объёмных фигурок из бумаги развивает воображение, пространственное мышление, фантазию и логику. Каждый найдёт себе занятие по возрасту и настроению.
Фото оригами «прыгающая лягушка»
Обратите внимание!
Прыгающие лягушки. Базовая форма двойной треугольник. Оригами для детей от 7 лет.
Собранные здесь динамические модели оригами – прыгающие лягушки – делаются на основе базовой формы оригами двойной треугольник.![]()
Прыгающая лягушка – относительно сложная модель. Она подходит для школьников начальных классов. Если вы занимались оригами с детьми-дошкольниками, то смогут справиться дети шести лет. С малышами вы можете сложить простую лягушку оригами, но прыгать она не умеет.
Лягушата – очень забавные, такая модель оригами нравиться ребятам. Сделав лягушат, вы можете устроить Лягушачью олимпиаду.
Здесь мы приводим три варианта прыгающей лягушки оригами на основе базовой формы двойной треугольник. Все эти лягушата очень хорошо прыгают.
Но это не все модели таких лягушат. Посмотрите мастер класс по прыгающим лягушкам из прямоугольного листа.
Если необходимо, можно вспомнить основные условные знаки, принятые в оригами.
Прыгающих лягушек оригами можно делать из квадратных листов. Размер может быть разный. Оптимально – квадрат со сторонами 10-12 см.
Базовая модель оригами «Двойной треугольник»
Поскольку, все модели делаются на основе этой фигурки, то приводим ее схему.
Другой способ складывания этой базовой формы вы можете посмотреть здесь.
Схема складывания формы оригами двойной треугольник.
Прыгающая лягушка 1. Оригами для детей от 7 лет.
Приводим сначала общую схему складывания, а затем, подробное описание поэтапного складывания.
Схема модели оригами Прыгающая игрушка-1. Оригами для детей от 7 лет.
Теперь подробно рассмотрим все этапы.
- Поднимаем углы треугольника вверх. Сгибаем только один слой бумаги.
- Сгибаем получившиеся маленькие треугольники от центра, деля пополам.
- Переворачиваем фигурку. Поднимаем углы вверх.
- Опускаем вниз углы.
- Отгибаем уголки к центру по указанной линии.
- Складываем фигурку пополам, затем отгибаем в другую сторону примерно посередине. Получается складка-молния. Переворачиваем фигурку.
Все готово!
Прыгающая лягушка 1. Оригами для детей от 7 лет.
Прыгающая лягушка 2. Оригами для детей от 7 лет.
Вторая лягушка похожа на первую. Начало и конец складывания – одинаковые. А в середине, при формировании тела, есть различии.
Схема модели оригами Прыгающая игрушка-1. Оригами для детей от 7 лет.
- Поднимаем углы треугольника вверх. Сгибаем только один слой бумаги.
- Сгибаем получившиеся маленькие треугольники от центра, деля пополам.
- Переворачиваем фигурку. Поднимаем углы вверх.
А дальше – складываем немного по-другому.
4. Складываем оба угла к центру.
5. Отворачиваем уголки, формируя передние лапки лягушки.
6-7. Теперь делаем складку молнию. И переворачиваем фигурку.
Лягушка готова к веселым прыжкам.
Прыгающая лягушка 2. Оригами для детей от 7 лет.
И последняя модель лягушки оригами.
Прыгающая лягушка 3. Оригами для детей от 7 лет.
Последняя модель визуально и по способу складывания больше отличается от двух предыдущих. Итак, сначала общая схема.
Схема модели оригами Прыгающая игрушка-3.
Оригами для детей от 7 лет.
1-2. Складываем базовую форму двойной треугольник, поднимаем углы вверх, захватывая только один слой бумаги.
3-4. Две нижние стороны получившегося квадрата складываем к центру.
5-6. Складываем произвольно, два уголка вниз. Линия на рисунке примерно показывает, где может пройти сгиб.
- Сгибаем получившиеся «ножки» пополам в сторону от центра.
- Перегибаем фигурку сверху вниз примерно по центру.
- Получившуюся складку сгибаем еще раз пополам, в другую сторону. Получается складка-молния. Переворачиваем фигурку.
Все готово! Вот такая получилась лягушка-квакушка.
Посмотрите еще три модели прыгающих лягушек, которые делаются на основе прямоугольного листа.
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» с фото инструкцией
|
Автор: fialka |
Оригами поделки – это интересное хобби и отличный вид творческого досуга.
Вы можете делать фигурки из бумаги вместе с детьми. Благодаря таким занятиям развивается мелкая моторика пальцев, логика и воображение. Сделайте вместе с малышом забавную прыгающую лягушку, которая доставит вам много веселых минут. Готовая фигурка при нажатии на нее высоко подскакиваем, чем и вызывает море положительных эмоций.
Как сделать
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» Складываем квадратный лист бумагиДля нашей поделки понадобится лишь квадратный лист бумаги, который может быть белым или цветным. Теперь нам надо сложить этот листок пополам.
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» Делаем диагональные сгибыПолучившийся прямоугольник складываем еще раз пополам и разворачиваем. Делаем два диагональных сгиба на верхнем квадратике. Складываем два противоположных треугольника друг к другу и накрываем его верхним треугольником.
Должно получиться так, как на фотографии.
Теперь складываем нижний квадрат пополам. Два угла на верхнем квадрате подгибаем вверх. Получившиеся уголки еще загибаем немного вниз – формируем лапки лягушки.
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» Складываем две половинки нижнего квадратаДве половинки по бокам нижнего квадрата складываем друг к другу.
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» Формируем нижние лапкиТеперь самый низ немного подгибаем и формируем нижние лапки лягушки так, как показано на фотографии.
Оригами поделка «Прыгающая лягушка» Сгибаем посерединеСгибаем лягушку посередине и наружный край немного подгибаем наружу.
В итоге должно получиться вот так.
Вот и готова наша лягушка. Ее можно разукрасить фломастерами или красками. При нажатии на заднюю часть, лягушка будет прыгать. Попробуйте устроить лягушачьи гонки со своими гостям, предложив каждому сделать себе оригами поделки и наперегонки «допрыгать» до противоположной стороны комнаты.
Готово! Смотрите также:Лучший прыжок с лягушкой для детей — Отличные скидки на прыжок с лягушкой для детей от global frog jump for kids: продавцы
Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для детского прыжка на лягушке.
К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress. У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.
Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, каждый из которых предлагает быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.
AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене.Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны.
Но вам, возможно, придется действовать быстро, поскольку этот детский прыжок с лягушкой наверху вскоре станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у вас есть прыжок лягушки для детей на AliExpress. Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.
Если вы все еще не знаете, что такое прыжок с лягушкой для детей и думаете о том, чтобы выбрать аналогичный товар, AliExpress — отличное место, чтобы сравнить цены и продавцов.Мы поможем вам решить, стоит ли доплачивать за высококлассную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь. А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции.
и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе.Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца. Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.
А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет. Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше.
Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести frog jump for kids по самой выгодной цене.
У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы. На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.
изображений, стоковых фотографий и векторных изображений лягушки в прыжке
В настоящее время вы используете более старую версию браузера, и ваш опыт работы может быть не оптимальным.Пожалуйста, подумайте об обновлении. Учить больше. ImagesImages homeCurated collectionsPhotosVectorsOffset ImagesCategoriesAbstractAnimals / WildlifeThe ArtsBackgrounds / TexturesBeauty / FashionBuildings / LandmarksBusiness / FinanceCelebritiesEditorialEducationFood и DrinkHealthcare / MedicalHolidaysIllustrations / Clip-ArtIndustrialInteriorsMiscellaneousNatureObjectsParks / OutdoorPeopleReligionScienceSigns / SymbolsSports / RecreationTechnologyTransportationVectorsVintageAll categoriesFootageFootage homeCurated collectionsShutterstock SelectShutterstock ElementsCategoriesAnimals / WildlifeBuildings / LandmarksBackgrounds / TexturesBusiness / FinanceEducationFood и DrinkHealth CareHolidaysObjectsIndustrialArtNaturePeopleReligionScienceTechnologySigns / SymbolsSports / RecreationTransportationEditorialAll categoriesEditorialEditorial ГлавнаяРазвлеченияНовостиРоялтиСпортМузыкаМузыка домойПремиумBeatИнструментыShutterstock EditorМобильные приложенияПлагиныИзменение размера изображенияКонвертер файловКонвертер коллажейЦветовые схемыБлог Главная страница блогаДизайнВидеоКонтроллерНовостиПремиум ing
Войти
Зарегистрироваться
Меню
ФильтрыОчистить всеВсе изображения- Все изображения
- Фото
- Векторы
- Иллюстрации
- Редакционные
- Кадры
- Музыка
- Поиск по изображению
лягушка прыгает
Сортировать поСамые актуальные
Свежий контент
Тип изображенияВсе изображения
Фото
Векторы
Иллюстрации
ОриентацияВсе ориентации
Горизонтально
Вертикально
Цветные людиС людьми
Без людей Идеальное занятие для скучающих детей
Если вы ищете забавную поделку для своих детей, создание этих лягушек не требует от вас большого внимания.
В летние месяцы многие родители сталкиваются с той же дилеммой: как занять своих детей во время путешествий, посещения ресторанов или пребывания в любом месте, где они должны оставаться неподвижными или тихими в течение определенного времени. Большинство родителей в наши дни предлагают то же самое: iPad, смартфон или любое другое устройство, которое мгновенно автоматически становится электронной няней. Что ж, появился новый способ развлекать маленьких детей, не ставя перед их лицами яркий экран.
Блог всегда осень придумал отличный способ научить детей делать лягушку оригами. И что самое приятное, он на самом деле прыгает! На самом деле, их очень легко сбросить, и играть с ними тоже очень весело.
Многие мамы и папы, возможно, уже знают, как делать лягушек оригами.В конце концов, до того, как планшеты, смартфоны и портативные электронные устройства были в моде, многие маленькие дети занимались оригами и поделками в свободное время.
Для тех, кто нуждается в освежении, вот несколько простых шагов, как научить своих детей делать прыгающую лягушку оригами в домашних условиях:
- Сначала сложите бумагу пополам боком, чтобы получился прямоугольник.

- Во-вторых, загните углы вниз и сразу же разверните их, повторив это для обоих верхних углов прямоугольника.
- В-третьих, переверните бумагу и загните верхнюю часть бумаги вниз в том месте, где встречаются диагональные складки, а затем разверните ее.
- В-четвертых, переверните еще раз и загните два края к себе, чтобы они встретились друг с другом.
- В-пятых, согните нижнюю часть листа бумаги так, чтобы его край совпадал с основанием вашего треугольника. Согните два угла треугольника вверх, чтобы получились «передние лапы» лягушки.
- В-шестых, загните стороны внутрь, чтобы они встретились в центре.
- В-седьмых, согните нижнюю часть бумаги вверх так, чтобы ее край касался нижней части «ножек», и сразу же разверните.
- В-восьмых, вставьте пальцы внутрь откидных створок и потяните нижние углы наружу в стороны, так чтобы нижний край поднимался и касался нижней части ножек.
- В-девятых, загните углы вниз, чтобы они встретились в нижней части рисунка.

- В-десятых, загните нижние углы наружу, чтобы сформировать «задние лапы» лягушки.
- Одиннадцатое Создайте зигзагообразный сгиб внизу фигуры, загибая нижнюю половину вверх, а затем нижнюю четверть обратно вниз.
- Альт! Ваша лягушка готова прыгнуть!
ЧИТАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ: это очаровательное летнее мероприятие «Гонка танцующих пауков» подарит часы веселья
Мама Гарри Стайлса защищает своего сына после обложки Vogue
Об авторе Иоанна Мазевски (Опубликовано 569 статей) Джоанна Мазевски, писательница и редактор, счастлива в браке, имеет двоих детей и их щенка-спасителя.
Как сделать чтобы вернулся любимый: Как вернуть любимого мужа в семью если он не хочет общаться – сильный заговор
Как вернуть любимого мужа в семью если он не хочет общаться – сильный заговор
К заговорам на возврат прибегают, чтобы восстановить разрушенные любовные отношения, вернуть в семью загулявшего мужчину.
Ритуалы несложные, нужно лишь соблюсти некоторые правила: совершать магические действия в фазу роста Луны, в полночный час, в тихом уединенном месте, без посторонних лиц. Лучший день для заговора на возврат мужа – мужской (вторник или четверг), если иное не указано в инструкции.

Как вернуть любимого мужчину, если он не хочет даже общаться – простые заговоры
Заговоры белой магии на возврат любимого мужчины простые, не требуют много времени и атрибутов. Через несколько дней после проведения ритуала возлюбленный позвонит или подыщет повод для встречи, чтобы извиниться, восстановить отношения.
С прикушенным языком
До боли прикусив язык, женщина произносит заговор на быстрое возвращение любимого мужа:
«Себя укусила, так мужа привязала. Пусть (назвать мужчину) тоскует, мается, без покоя слоняется, днями и ночами меня вспоминает. Пусть думает обо мне беспрерывно. Пусть будет так».
На телефон
К уху подносят мобильный телефон, в котором есть номер мужчины. Представляют беседу с возлюбленным, визуализируют его образ, как он говорит, какие эмоции проявляет, вспоминают его излюбленные фразы.
После успешной визуализации мобильное устройство зажимают между ладонями, 3 раза произносят заговор на восстановление отношений:
«Вспомнила твои слова, кабы их и наяву услыхать. Голос твой в мыслях звучит, кабы его всю жизнь слышать. Разговор твой всюду чудится, кабы ты мне позвонил. Нет мне покоя, пока голос твой одиночество не развеет. Поговори со мной».
На воду
Заговор, чтобы муж вернулся домой от любовницы, проводят с использованием церковной свечки и стакана воды.
Свечу зажигают, ставят перед собой воду, на нее наговаривают:
«Водица-сестрица, ты чиста и прозрачна. Сделай наши с мужем отношения чистыми, чтобы мы не расстались, чтобы муж не видел других женщин, нос от них воротил. Пусть вернется в мой дом, ни холмы, ни леса, ни моря преградой ему не будут. Пусть от тоски изнывает, меня своей судьбой величает. Как выпьет водицу, так станет от тоски томиться. Пусть души наши соединятся, вовек не разойдутся. Мольбу сказала, замком скрепила. Аминь».
Когда мужчина придет от любовницы, ему дают выпить заговоренную воду.
По фото
Для заговора, чтоб вернуть любимого, берут четкий снимок, на котором мужчина изображен в одиночестве в полный рост или до пояса, а глаза смотрят вперед.
В полночь садятся перед свечами, держа фотографию в руках, представляют любимого мужчину, вспоминают светлые моменты совместного прошлого, фантазируют о будущем. После визуализации говорят:
«Парила над полем птица, перо упало. С ветром оно летает, в снегах замерзает, в дождях мокнет. Пусть сердце (мужчины) так дрожит и бьется, пусть тело без меня в постели мерзнет, пусть глаза от слез мокрыми станут. Разлуку со мной терпеть не будет, вернется, как птица на родную землю. Божьим велением дорога перед ним предстанет, ко мне приведет».
На утреннюю росу
Заговор, чтоб к девушке парень вернулся, проводят исключительно на Купала:
- В рассветный час отправляются в лес с мисочкой.
- В нее собирают росу.
- Росой обтирают лицо, шею, грудь.
- Произносят заговор: «Господь решил, половину земли водой залил. Вода с небес льется, а там Спаситель на троне сидит. Купала, росу возьми, в слезу преврати, на (назвать мужчину) нашли. Как росой умылась, так любовь открылась. Навеки с любимым буду. Как будет литься на землю небесная вода, так не угаснет наша любовь никогда».
- Лицо не вытирают. Возвращаются домой.
На замок
Для заговора, чтобы вернуть мужа в семью от любовницы, покупают большой дверной замок.
Перед сном, закрыв замок на ключ, говорят:
«Стоит остров в океане, на нем дерево растет, а под ним валун лежит. Ветер валун обдувает, дождь обмывает, дерево корнями обвивает. Как не сойти валуну с острова никогда, так любимому от меня не сбежать. Ключом замок закрыла, (мужчину) к себе воротила. Со мной останется, от воли избавится, лишь меня любить станет, верность хранить не перестанет. Аминь».
Утром ключ и замок выбрасывают в природный водоем.
На ягодный компот
Для заговора, чтобы любимый вернулся, варят компот в новой кастрюле из ягод, которые нравятся возлюбленному. Воду используют церковную.
В полночь над напитком произносят заговор:
«Росли ягодки порознь, а теперь единым целым стали. Так мы, (назвать имя мужчины и свое), раздельно жили, но встретились. Будем до конца жизни вместе. Пусть будет так».
Следующим днем любимому мужчине предлагают выпить заговоренный компот.
На обручальное кольцо
Заговор применяет жена, если подозревает супруга в связях с любовницей:
- Наполняет посуду церковной водой, погружает мужнино кольцо.
- Обхватив емкость руками, произносит: «Чистая водица вокруг кольца струится. Моя любовь так же чиста, как эта вода. Богородица, помоги, мужа (его имя) домой верни, уйти не дай. Аминь».
- Заговоренную воду выпивает.
- Кольцо отдает мужчине. Следит, чтобы он носил его, не снимая, целый месяц.
На постель
Чтобы вернуть любовника, разжечь былую страсть на расстоянии, в полночь 3 раза произносят заговор, встав справа от кровати:
«Боже милосердный, помоги. Вижу в небе три звезды: одна – моя, две другие – тайные. Кто их заберет, тот мое слово разрушит. Покатилась звезда, нашла (назвать мужчину), забрала, ко мне обратно привела. Как на порог ступил, так других позабыл, и вдовиц, и молодиц, и старух, и больных, и здоровых, и светлых, и темных. Только меня любит, меня желает, меня ублажает, на меня во все дни сил хватает. Страсть его взяла, на себя перевела, на замки заперла. Аминь».
Заговор применяют 3 ночи подряд.
На шов на одежде
Заговор помогает вернуть загулявшего мужа домой. Для ритуала, относящегося к цыганским заговорам, берут любую одежду изменщика, покупают белую шелковую нить, но сдачу не забирают.
Проводят заговор так:
- После покупки ниток до полуночи ни с кем не встречаются, не заговаривают.
- С полуночи начинают делать шов белой ниткой на той части одежды, где он будет незаметен.
- В процессе шитья говорят: «Иголка нитку ведет, стежок узор создает. Пошила любимому дорожку, чтобы ко мне возвратился, чтобы любовь возродилась. Из моего дома не уйдешь, в счастье и верности со мной проживешь. Без меня каждую минуту будешь маяться. Нитка – ключ, игла – замок. Слова крепкие, швом пришитые. Пусть будет так».
- Мужчина должен надеть одежду минимум 3 раза, только после этого ее можно отправить в стирку.
В спину
Заговор произносят после расставания и конфликта, когда мужчина готовится развестись.
Когда любимый мужчина уходит из дома, ему вдогонку бросают:
«Слезами горькими обливаюсь, они на землю падают, она их поглощает, следа не оставляет. Мое горе такое же горькое, в землю упадет, навеки исчезнет, больше не появится. Не живут люди без воды и пищи, так муж ни дня коротать без меня не сможет. Покоя не найдет, ночью не заснет. Пускай ко мне возвращается, навеки остается, в любви признается. Аминь».
Заговоренная тарелка
Заговор проводят женщины, желающие вернуть мужчину, с которым не состоят в официальном браке.
Для заговора берут широкую тарелку. Ее ставят на пол в центральной части комнаты. Дождавшись полночи, на нее садятся, говорят:
«В тарелку сладкое угощение положу, любовью привлеку. Любимый (назвать мужчину), вернись, никогда от меня не откажись. Я тебя сытно накормлю, сладко напою, словами нежными заговорю. Станем вместе жить, любовь дарить, род продолжать. Пусть будет так».
Тарелкой не пользуются до нормализации отношений с мужчиной. Когда возлюбленный вернется, готовят его любимое лакомство, кладут на эту тарелку, говорят:
«Без еды человек не живет, без воздуха не дышит, так любимый без меня не сможет, от тоски помрет».
Мужчина должен съесть хоть кусочек угощения.
На пуговицу
Заговор применяют на возвращение мужа, если он покинул семью. Пуговица должна быть новой, перед ритуалом ее якобы теряют, спустя несколько суток находят, пришивают к куску белой ткани.
Слова заговора:
«Надежно пуговицу пришила, так и (назвать мужчину) ко мне привяжется. Куда бы ни пошел – за горы высокие, за моря глубокие – от тоски по мне не избавится. Аминь».
Ткань с пуговицей следующим утром закапывают под деревом во дворе.
На личную вещь
На вещь, принадлежащую любимому мужчине, наговаривают:
«Сердце тоскует, страдает, без меня изнывает, от тоски тяжелеет. Во сне меня видишь, в толпе узнать хочешь, от образа моего не избавишься. Мы половинки единого, навеки связаны. Вещь к вещи, а ты ко мне».
Чтобы заговор оказался действенный, мужчина должен носить вещь регулярно.
На свечу
В стакан наливают небольшое количество церковной воды, зажигают свечу.
Свечным пламенем перекрещивают воду, 3 раза говорят, чтобы вернуть мужа в семью:
«Я крещеная, есть у меня матушка родимая и мать крестная, да третья – Богородица, мать Господа. Богородица, помоги, грехи прости, мольбу прими, любимого верни. Высыхает вода, так сердце (мужчины) высохнет без меня. Не будет без меня любимый жить, ходить, говорить. Меня в дремах грезит, во снах видит. Побежит ко мне, не споткнется, в мой дом вернется. Как сказала, так будет. Аминь».
Заговоренной водой поливают любое дерево. Огарок относят в церковь.
На кипящую воду
Для сильного заговора на возврат любимого берут ключевую воду и порошок корицы.
Воду ставят на плиту, дожидаются закипания. Начинают сыпать коричный порошок, приговаривая:
«По небу жар-птица летит, ярче солнца горит, лунный свет меркнет, море испаряется. Так любовь (мужчины) ко мне разгорится, страсть воспламенится. Будет жар-птица по небу кружить, ясный свет затмевать, море испарять, будет (мужчина) меня любить, страстью пылать, без меня тосковать. Слово – ключ, кипяток – замок. Пусть так и будет».
Воду, пока она не остыла, выносят на перекресток либо к крыльцу любимого мужчины, выливают.
На возврат мужа в семью от любовницы
Заговор, чтобы муж покинул любовницу, передумал разводиться, проводят ежедневно в 2 часа дня в течение 2 недель.
Магические слова:
«Высшие силы, обвенчавшие нас с (мужчиной), помогите, нас объедините. Два сердца друг друга любили, с венцами пред ликом Господним стояли. Любовь мою живую возьмите, с ее помощью мужа верните. Наши души едины, судьбы неделимы, любовь бесконечна. Сказала крепко, скрепила прочно. Пусть будет так».
Молитва к Богородице
Если любимый мужчина ушел, если не хочет общаться, то отчаявшаяся верующая женщина может обратиться с мольбой к Богоматери Семистрельной. В церковь идти необязательно, можно читать в домашних условиях.
Слова молитвы:
«Богородица, сердца людские смягчающая, беду прогони, душу спаси. На лик Твой гляжу, о сострадании и милосердии прошу. Не позволь сгинуть от жестокосердия и предательства. Лишь ты смягчить сердце моего любимого можешь. Аминь».
Чтобы заговоры на возврат любимого оказались эффективными, их произносят по памяти, пребывая в хорошем настроении, о проведенном ритуале никому не рассказывают. Перед магическими действиями желательно несколько дней поститься.
в домашних условиях, чтобы позвонил, чтобы скучал, чтобы вернулся.
На какую луну читать заговор на парня
Доказано, что луна оказывает большое влияние на эффективность любовных обрядов. Циклы луны энергетически влияют на ритмы жизнедеятельности человечества в целом.
И это способствует тому, что:
- От ночного светила в новолуние поступает минимум энергии. Именно поэтому в любовной магии редко можно встретить заговоры, которые проводят в это время. И даже если это время является рекомендованным, то требуется огромная энергетическая сила от исполнителя обряда, чтобы он оказался действенным. Эффективный любовный приворот может позволить пробудить к себе внимание любимого. После него может зародиться искренняя симпатия, на основе которой можно будет строить дальнейшие отношения.
- Рост природной положительной энергетики наблюдается в фазе растущей луны. Поэтому это время является наиболее подходящим для того, чтобы использовать средства любовной магии, связанные с приворотными воздействиями. Чувства людей усиливаются по мере роста луны.
- Энергетика ночного светила достигает своего максимума в полнолуние. В это время проводятся приворотные обряды, которые начинают работать очень быстро. Этот период часто используется для того, чтобы спасти остывающую любовь.
- В период фазы убывающей луны приворотные обряды для возврата возлюбленного оказываются малоэффективными. Но с другой стороны это время можно использовать для того, чтобы избавится от соперницы.

Как быстро проявляется результат после приворота парня
Скорость приворотного воздействия зависит от многих факторов. Привороты различаются по принципу и силе действия, а также по виду вызываемой привязанности. Прежде всего, до начала проведения заговора внимательно изучите условия ритуала. Важно оценить сложившуюся ситуацию со всех сторон.
Очень быстрым действием проявляются ритуалы, которые не отличаются большой длительностью. С их помощью можно пробудить к себе интерес на короткое время. И его нужно использовать для того, чтобы пробудить в сердце избранника искреннюю любовь.
Если используется сильный ритуал, который вызывает сильную привязанность на длительное время, то результаты воздействия появляются через 7-9 дней. В редких случаях результаты приходится ждать дольше. Приворот может подействовать в течение 28 дней. Но, если по истечению этого времени ничего не произошло, то это значит, что магическое воздействие по какой-то причине оказалось не эффективным.
Не существует вечных белых приворотов. Но при этом следует помнить, что обряды, обеспечивающие сохранение результата длительное время часто относятся к черной магии и очень опасны. Они в процессе своего действия могут разрушить здоровье жертвы приворота.
То, когда начинает действовать обряд, зависит от следующих факторов:
- От условий жизни человека, на которого направлен приворот.
- От тех людей, которые окружают жертву приворота.
- От расстояния до избранника во время проведения обряда.
Немаловажное значение для времени начала действия приворотного воздействия имеет энергетика привораживаемого. Иногда даже бывают случаи, что из-за естественной природной защиты и сильных ангелов-хранителей невозможно воздействовать на человека приворотом.
Существуют обязательные условия для того, чтобы приворот начал действовать быстро, это:
- Исполнитель обязательно должен быть знаком с привораживаемым человеком.
- Если после расставания прошло не более одного года, при большем сроке сила энергетической связи между людьми снижается, и эффективность обряда значительно уменьшается.
- Привороженный человек не увлекается спиртными напитками, в противном случае ритуалы, в большинстве случаев, оказываются бесполезными.
- Привораживаемый парень не должен быть влюблен в другую девушку. Помимо того, что в этом случае очень сложно повлиять на энергетику человека, но еще ритуалы, разрушающие судьбы любящих людей, способны очень навредить непосредственно исполнителю обряда.

Как провести обряд на парня в домашних условиях
Чтобы провести действенный обряд в домашних условиях, позаботьтесь о соблюдении следующих условий:
- Должно быть обеспечено абсолютное уединение. Для заговора следует подготовить комнату, где вы будете находиться в одиночестве и никто, и ничто не сможет помешать вам. Все средства коммуникации необходимо предварительно выключить.
- Необходимо позаботится о таинстве и никому не следует рассказывать о своих планах проведения приворотного обряда.
- Позаботится о точном соблюдении правил ритуала. Все рекомендации следует обязательно соблюдать — только в этом случае можно надеяться, что обряд будет эффективным. Любая неточность может навредить не только привораживаемому человеку, но и исполнителю.
- Следует верить в положительный результат. Любые сомнения и цинизм делают обряд бесполезным.
Как правило, привороты, рекомендованные к проведению в домашних условиях, просты, но при этом требуют, чтобы человек вложил в используемый заговор все свои чувства и эмоции.
Очень действенным является ритуал, в котором магическое заклинание проговаривается в вечернее время непосредственно в форточку. Звучит оно следующим образом:
«Любимый мой, ненаглядный мой (имя избранника) услышь меня и иди по моим следам, направляйся прямо к моим сеням и к моему порогу! Как ко мне придешь, так больше от меня никуда не уйдешь!»
Очень важно после проговаривания магических слов сразу ложится спать и ни с кем не разговаривать. Нельзя также включать телевизор или слушать музыку. Необходимо убрать все возможные раздражающие факторы, которые способны отвлечь от мыслей о возлюбленном.
Заговор на любовь парня
Заговор на любовь парня — это сильное магическое воздействие, которое способно привлечь в жизнь любовь. Если вы уверенны в том, что парень вам симпатизирует, то ускорить события и пробудить в нем сильные чувства можно специальным заговором.

В фазе растущей луны читается такой заговор:
«Выйду я поутру, раба Божья (собственное имя) из комнаты в сени, из сеней направлюсь во двор, а потом пройду через калитку за ворота. Пойду в чистое поле, стану посреди него и помолюсь Пресвятой Богородице, которая является защитницей и помощницей всех обращающихся к ней. Взгляд брошу на все четыре стороны света и помолюсь Господу Богу. Помощи буду просить для защиты моей любви. Обращусь и к стихиям природным. Пусть ветры буйные разнесут мою тоску-кручину по всему белому свету, да сделают так, чтобы не вернулась она. А вместе с этим попрошу, чтобы любимый мой, без меня вдали тосковал и мечтал обо мне. Чтобы в любое время суток помнил обо мне. Мои слова сильные. Аминь».
Сила этого заговора состоит в том, что с его помощью можно не только привлечь любовь в свою жизнь, но и защитить взаимоотношения от стороннего влияния. Для защиты любовных чувств можно провести и другой сильный обряд.
Для него следует приготовить такие дополнительные атрибуты:
- Новую светлую скатерть;
- Три церковные свечи.
Уединившись в отдельной комнате, необходимо застелить стол скатертью и установить на столе свечи. Затем зажгите свечи, и некоторое время посидите в тишине, подумайте о своем парне. Когда возникнет чувство, что между вами установилась энергетическая связь, с глубоким чувством проговорите такие слова:
«Я, раба Божья (собственное имя) прошу о помощи Господа Бога. Молю силы Всевышние оказать мне поддержку. Оградите мою жизнь от врагов и недругов высокой стеной, глубоким рвом, непроходимым забором, невыносимой тоской. Прошу, Господи, замкнуть мою жизнь на ключ и сделать так, чтобы, раб Божий (имя избранника) был всегда со мной и никогда меня не оставил. Чтобы других женщин в его жизни кроме меня больше не существовало. Замок порошу поставить надежный, чтобы не дано было его открыть никому и никогда. Чтоб мой любимый меня никогда не разлюбил. Аминь»
После проговаривания магических слов свечи нужно погасить пальцами и связать вместе. Их нужно спрятать в надежном потайном месте. Такая магическая защита будет эффективной до тех пор, пока к ним не прикоснуться чужие руки.

Популярный заговор, чтобы парень позвонил или написал
Общение с избранником всегда очень важно для развития отношений. Поэтому когда милый не звонит и не пишет, то это, зачастую, является большой трагедией для девушки. Чтобы исправить ситуацию, можно провести специальный магический обряд.
Магическое приворотное воздействие, целью которого является звонок или сообщение от любимого, основано на простых энергетических привязках. Оно не имеет негативных последствий ни для исполнителя обряда, ни для привораживаемого. Ритуалы данного типа настолько просты, что их может выполнить даже новичок.
Но даже в этом случае следует помнить о том, что магия не является развлечением. Поэтому использовать обряд можно только, если вы уверенны в любви к молодому человеку и у вас в душе имеется огромное желание общаться с ним.
Существует очень сильный ритуал, который эффективен будет в том случае, если вам удастся визуализировать образ избранника. Дополнительно в ритуале следует использовать фотографию парня. Уединившись в отдельной комнате нужно взять снимок в руки и внимательно всмотреться в лицо возлюбленного. Очень важно вспомнить все мельчайшие черты. После этого следует закрыть глаза и увидеть мысленно парня рядом с собой.
После того, как визуализация удалась, сохраняя представленный образ, проговорите заклинание:
«Любимый мой, раб Божий (имя парня), жду от тебя звонка или известия я, раба Божья (собственное имя). Помни о том, что я девица статная, и для всех пригожая и хорошая. Знай, что я всем нравлюсь, но для тебя я стану важной и любимой. Услышь зов души моей, возьми скорее телефон и номер мой набери. Как голос мой услышишь, как отзовусь в ответ, так сердце от радости забьется. Пусть сбудется, что сказано. Аминь»
Заговор на тоску, чтобы парень скучал
Заговор на тоску, чтобы парень скучал и вспомнил о вас, не относится к опасным воздействиям, так как он не делает привязку человека. Только нужно помнить о том, что лучше использовать обряды белой магии кратковременного действия. Такое воздействие считается эффективным в самом начале отношений. С его помощью можно заставить человека постоянно вспоминать о вас, и мечтать о встрече с вами. Также данный вид обрядов может быть полезным сразу после ссоры.
Но ритуалы на сильную тоску долговременного действия использовать не рекомендуется, так как они относятся к средствам черной магии и способны значительно повредить защитное энергетическое поле парня и вызвать непредсказуемые последствия.

Существует безопасный и очень эффективный обряд для влюбленных людей, которые уже находятся вместе длительное время, но их чувства немного поостыли. Девушка в таком случае может воспользоваться следующим обрядом.
Необходимо уединится в отдельной комнате, и написать на листе бумаги имя любимого. Его нужно поджечь от пламени свечи, и пока лист будет гореть, следует прочитать с глубоким чувством:
«Заклинание магическое сильное читаю я, раба Божья (собственное имя). Оно наведет тоску на раба Божьего (имя парня). Будет он по мне тосковать и скучать, и жизнь без меня будет ему не мила. Действом магическим навожу я на него тоску сильную, печаль непереносимую! Пусть ходит он вокруг и радует меня одну, только этим и успокаивает свою душу. Аминь!»
Заговор необходимо проговорить три раза, а пепел после сожжения листа нужно аккуратно собрать и развеять по ветру со словами:
«Как сказано, так и случится».
Важно после проведения обряда посидеть в тишине и подождать, пока свеча догорит естественным образом. Результаты станут заметными через несколько дней. Но важно помнить о том, что никто не должен знать, что вы использовали магию.
В самом начале отношений можно провести другой заговор на тоску. В нем нужно будет использовать серебряную ложечку и стакан святой воды. Допускается использовать родниковую воду или водопроводную воду, которая предварительно должна отстояться в темном месте не менее недели.
Уединившись в отдельном помещении поздним вечером нужно поставить на стол стакан, наполненный святой водой, опустить в него серебряную ложечку и, глядя на нее, прочитать заговор:
«Хочу, чтобы любимый мой человек, раб Божий (имя избранника), скучал и тосковал только по мне одной. Металл белый и вода ключевая помогут мне в этом, они наведут печаль да тоску. Пусть он ходит за мной по пятам, пусть я во снах буду его навещать и в мыслях его не покидать. Взываю со своей просьбой к силам небесным и земным. Каюсь и покоряюсь! Аминь!»
Заклинание произносится три раза, после чего ложечку в воде нужно оставить на всю ночь. Утром ложку следует спрятать в потайное место, а воду вылить в то место, где парень будет вынужден через нее переступить.

Сильный заговор, чтобы парень вернулся
Заговоры-вызовы могут использоваться в различных ситуациях, но чаще всего такие обряды используются после того, как мужчина ушел в результате ссоры. Этот обряд является подходящим, как для молодых девушек, так и для жен. В заговоре нужно будет использовать фотографию.
Необходимо уединиться в отдельном помещении и взять в руки снимок любимого человека в левую руку. Правую руку следует положить себе на грудь в области сердца. Таким способом активируется энергетическая связь между вами и вашим избранником. После этого с глубоким чувством следует проговорить семь раз магические слова:
«Жду тебя, мой милый, с нетерпением дожидаюсь, перед зеркалом обновками похваляюсь. Посылаю за тобой, любимый мой, раб Божий (имя избранника) своего ангела-хранителя. Прошу его привести тебя ко мне. Слово мое крепкое, как сказано, так и случится. Аминь».
Эффект после заговора проявится очень быстро. Возможно, последует телефонный звонок, но скорее всего любимый человек просто вернется к вам без предупреждения.
Используя любой заговор-вызов, помните о том, что его можно использовать тогда, когда вы с человеком хорошо знакомы. Если таким обрядом пытаться пробудить симпатию в малознакомом человеке, то вряд ли можно получить положительный результат. Кроме того, также следует помнить, что часто использовать данные средства практической магии не рекомендуется.
всего 5 этапов на пути к счастью
Доброго времени суток! Каждая девушка в свое время задается вопросом: как вернуть любимого человека? Все мы пережили первую любовь и горькое расставание. Этот вопрос актуален и в более зрелом возрасте. Сейчас мы разберем простые и сложные способы, как вернуть любимого человека, даже если он уже с другой.
Если происходит расставание по инициативе мужчины, с очень высокой вероятностью каждая девушка предпримет попытку вернуть его. Хочу заметить, речь пойдет о долгосрочных отношениях, в которых была настоящая любовь, а не только ухаживания конфетно-букетного периода.


Эмоциональная составляющая
Во время расставания человек может находиться в одном из двух эмоциональных состояний. Первое – адекватное, второе – неадекватное. При адекватном состоянии человек не впадает в депрессию, трезво смотрит на ситуацию. У него остается позитивный настрой, жизнь на этом не прекращается.
Во втором случае человек может впасть в депрессию, его состояние будет подавленным. В этот момент он переживает сильный стресс. В свою очередь, это подталкивает его на неадекватное поведение. Человека в этот момент охватывают сильнейшие негативные эмоции. В медицинской терминологии данное состояние называют состоянием аффекта, когда человек не отдает отчета своим действиям.
Эмоциональное состояние нестабильно, все процессы в этот момент носят физиологический характер. Научно доказано, что в этот момент человек чаще совершает поступки, о которых впоследствии будет сожалеть.
Другими словами, состояние при котором человек пытается вернуть кого-то обратно, является неадекватным. Это необходимо понять и принять.
Уважение независимости партнера


Если человек предпринимает попытку возвращения бывшего возлюбленного, значит, все еще имеются чувства. Но если он не хочет общаться, ушел по собственной воле, нужно осознать, принять и уважать его решение. Ведь именно уважение к партнеру является неотъемлемой частью крепких отношений.
Если игнорировать волю другого человека, это уже не чувства. Любовь строится на уважении ценностей и решений своего партнера. Даже в том случае, если они вам неприятны. Нельзя ограничивать любимых в их волеизъявлении.
В момент, когда человек принимает решение уйти, он изъявляет свою свободную волю и желание. У него на это могут быть свои причины, из-за которых он осознанно пошел на этот шаг. Возможно, что его очень сильно что-то беспокоило, тревожило долгое время, и он больше не в состоянии это выдержать.
Когда вы пытаетесь вернуть любовь мужчины под действием эмоций, показываете, что не уважаете его выбор и не даете ему свободу. Такое поведение обычно оправдывают влюбленностью и привязанностью к человеку. На самом деле, это состояние аффекта. С каких пор, лишая человека свободы выбора, можно называть это любовью или уважением к нему? Это чистой воды эгоистичное поведение.
Нужно осознавать, что бывший партнер не игрушка. Он не вещь, которой можно помыкать и вертеть, как вам угодно, не обращая внимания на его желания.
Существуют люди, которые никогда не учитывают желания окружающих людей. Для них есть только одно правильное мнение – их личное, а чужое неправильное. Такие люди живут, только учитывая свои интересы, не думая о том, что могут вредить своими действиями окружающим. Очень надеюсь, что вы хотите вернуть любимого мужа не из-за эгоистических побуждений.
В таком положении нужно помнить, что человек не является вещью. Он имеет чувства и взгляды на жизнь, которые могут не совпадать с вашими. Человека нельзя посадить на поводок и приковать к своему дому. Как бы ни было больно это осознавать. Кто ушел, он сделал данный выбор сам, так как является самостоятельной личностью.
Что чаще всего делает брошенная сторона после расставания? В основном, пытается вернуть того, кто бросил. Умоляя, повсюду преследуя, уговаривая вернуться. Девушка начинает уверять, что причины, из-за которой он ушел, больше не существует, подобное не повторится, начнется жизнь с нового, чистого листа.
В этот момент сыпется град обещаний о прекрасной, сладкой жизни вместе. Человек, говоря это, действительно верит в свои слова. На самом деле, они произносятся под давлением стрессовой ситуации. Статистика суровой реальности говорит совершенно иначе. Люди, которые прошли через расставание и смогли вернуть любимого в семью, сходятся во мнении, что лучше не становится. Не будет даже так, как было раньше. Это происходит, потому что не была проделана работа над собой.
5 этапов, чтобы вернуть бывшего парня


1 этап – Независимость
В первую очередь, необходимо прекратить навязывать свою персону человеку, который вас бросил. Не следует его выискивать и названивать, якобы случайно пересекаться. Навязчивость только будет раздражать.
Скорее всего, вы считаете, что если не будете о себе напоминать, то человек вас может забыть. У него появится новое окружение, новые знакомые, которые заменят связь с вами. Вы уверены, чем меньше общаетесь с человеком, тем меньше шансов его вернуть. Это все еще говорит в вас состояние аффекта.
Постарайтесь взглянуть глазами молодого человека на происходящее. У него аналогичное нестабильное эмоциональное состояние. Его чувства расстроены. Ему необходимо побыть какое-то время в одиночестве, успокоиться и настроиться на новую волну своей жизни.
Но вместо этого он повсюду наблюдает напоминания о вас. Этим самым он будет все сильнее и сильнее раздражаться, пока не появится ненависть. Чем чаще и больше будет напоминание, тем сильнее и агрессивнее поступит реакция в ответ. Не стоит пытаться угрожать или давить на жалость. Это все только будет раздражать любимого человека. Ничего хорошего из этого не получится.
Любимый вернется, если этого будет желать он сам, без чьего-либо влияния. Другого варианта попросту не существует.
Нужно понимать, что желание вернуться по собственной воле, из-за чувства вины или долга имеет отличия между собой. Возвращение против воли пробуждает все больше негативных эмоций внутри. Если парень сам изъявит желание вернуться, его будет привлекать теплота ваших отношений, искрение чувства к вам. При таком положении вещей, возможно, его уход был последним. У вас выстроятся счастливые отношения в настоящем и будущем.
Итог. Необходимо прекратить навязываться человеку. Дать ему время, чтобы он мог тоже успокоиться. Не нужно своей навязчивостью вызывать негатив к себе и раздражение. В противном случае, все может обернуться против вас.
2 этап – Своя жизнь
На этом этапе должны прекратиться полностью все взаимодействия с молодым человеком. Не должно быть ни звонков, ни встреч в общих компаниях, ни расспросов о бросившем вас человеке. Так должно продолжаться определенный период времени, когда должна строиться ваша личная жизнь.
Возьмем за пример, когда жена уходит от мужа, забрав с собой детей. Он изъявляет желание вернуть ее и видеться со своими детьми. В его положении необходимо прекратить контакты по собственной инициативе. Не нужно напрашиваться на встречу. Если супруга сама соизволила выйти на связь, то ее стоит поддерживать. Другими словами, муж не должен быть инициатором общения. У мужчины в этот момент может быть невыносимая тоска по семье, но он должен собраться. Как только инициативу проявила женщина, он обязан поддержать ее.
Не стоит радоваться раньше времени, еще ничего не разрешилось. Если мужчина покажет, как рад, это может снова отпугнуть. Ему необходимо сдерживать всплеск радостных эмоций. Сейчас важны сдержанность и независимость.
Но при этом надо выполнить все условия, о которых говорит бросившая сторона. Если попросили посетить мероприятие или зайти в гости, сделайте конкретно это, без инициативы что-то улучшить. Это все необходимо для создания иллюзии, что ваша жизнь складывается хорошо и без партнера. Человек должен столкнуться с чувством, которое покажет ему, что без вас не так хорошо, как было с вами.
Не спрашивайте у знакомых, как проводит свободное время ваша половинка. Не просматривайте фотографии и социальные сети. Если постоянно себе напоминать о человеке, бросившем вас, вы перекроете себе свободную жизнь в настоящем бременем прошлого. Главная задача сейчас – настроить собственную жизнь, не думая о происшедшем.
3 этап – Пережить утрату
Этот этап необходим, чтобы ваше эмоциональное состояние стабилизировалось, как и ваши мысли. Когда придете в норму, вы сможете общаться с человеком, который вас бросил, на равных, не испытывая какого-либо дискомфорта. Вы наконец-то сможете руководствоваться собственным разумом, а не всплесками эмоций.
Приступить к этапу будет возможно, когда научитесь переключать свои мысли от бросившего вас человека на другой объект. Необходимо убрать зависимость. Нужно понимать, пока вы не распрощаетесь с мыслями о мужчине, все дальнейшие действия не принесут желаемых результатов.
Сколько необходимо времени, чтобы пройти все этапы, никто не знает точно. У всех индивидуально. Я считаю, что лучше всего переходить на новый этап в момент, когда вы сами чувствуете, что можете перейти на него.
4 этап – Найти увлечение по душе
Самый распространенный совет, который дают все, кому не лень. Но он и правда действенный. Когда вы переживаете расставание, необходимо чем-то заняться, иначе так и будете поедать себя изнутри.
После расставания чувства, которые угнетали, со временем начнут утихать. Вот пустота так и останется, если ничего не предпринять. Именно для этого необходимо найти занятие по душе, которое будет заставлять вставать с кровати и делать это с желанием.
Люди, которые видят свой смысл жизни в партнере или отношениях, вовлекают себя в очень опасную ситуацию. Ваше состояние, когда вы счастливы, не должно зависеть от внешних факторов. Есть ли с вами любимый или нет, должно быть неважно.
Каждому человеку необходимо иметь хобби – увлечение, которое предоставляет возможность отстраниться от всего и прийти в себя. Многие спасаются в особо эмоциональный период работой. Это один из хороших способов. Человек загружает все свои мысли рабочей рутиной, которая не позволяет негативным эмоциям брать вверх. Так может продолжаться, пока вы не придете в себя.
5 этап – Возобновление общения
Мы уже можем напомнить о своем существовании. Это стоит сделать, если вы не нарушили правила прошлых этапов. Вы не навязывались своему партнеру, не напоминали ему о себе и не думали о нем. Вы должны находиться в полной гармонии со своим разумом. Будьте рассудительны, уверены в себе и готовыми принимать взвешенные решения.
На этом этапе люди встречаются с интересным парадоксом. Они доходят до того, чтобы вернуть возлюбленного. Они готовы к диалогу с ним… И тут же понимают, ведь и без него хорошо и счастливо. Это все произошло, так как вы становитесь совершенно иным человеком. Вы закалили собственный характер и стали более уверенной и уважающей себя личностью. Сейчас вы смотрите на прошлое без особого желания возвращаться в него. Вас окружает множество новых и интересных перспектив.
Если же ваши чувства так и не прошли, вы действительно искренне его любите и хотите снова стать семьей, выходите с ним на диалог и предложите обычную дружбу, ничего более.
Будет очень хорошо, если инициативу предпримет кто-то из ваших знакомых или знакомых бывшего. Это показывает, что вы все еще интересны ему. Он, аналогично вам, ищет способы настроить с вами общение. Это та почва, на которой можно возродить вновь ваш союз.
Проверенный заговор, чтобы вернуть парня навсегда
Если вам ничего не помогает, или вы не хотите идти долгим путем, можете попробовать самостоятельно и на расстоянии сделать заговор, который направлен на возврат любимого человека. Данный ритуал можно осуществить в домашних условиях. Он считается действенным, если в ваших отношениях произошел серьезный разлад, и вы расстались. Он поможет избавиться от негативных эмоций друг к другу, восстановить ту ниточку, которая связывала вас.
Заговор:
Как я (имя) в церкви крестилась
При матери родной, да матушке крестной,
Да при Господней матери, Пресвятой Богородице
Помоги мне Дева Мария,
За ради крещения дай мне прощение за грехи мои.
Услышь голос мой, просьбу мою, помоги мне,
Любимого моего, (имя) ко мне вороти.
Как вода эта ссыхает и сохнет,
Так и сердце любимого моего (имя)
Будет вскипать и сохнуть по мне,
Чтоб не мог он без меня и шага ступить,
Не мог он жить, чтоб наяву я ему виделась,
Ночью во снах являлась.
будет он бежать ко мне торопиться,
С сего часа и вовеки будет спешить ко мне возвратиться.
Как сказано, так и сбудется.
Аминь.
Данные слова можно произносить в любое удобное время. Вам необходимо подготовить святую воду и свечу. Подожгите свечку и начните светить воду в стакане. Трижды произнесите заговор на возвращение своего любимого человека. После завершения обряда воду вылейте в землю.
Попробуйте воплотить в жизнь перечисленные этапы, а если ничего не изменилось, произнесите заговор. Многим это уже помогло, надеюсь, что поможет и в вашем случае. Также не забывайте делиться своими историями из жизни в комментариях. Возможно, именно ваш опыт поможет кому-то пережить сложный период.
Как вернуть человека любимого 49 простых правил


Ситуации в жизни бывают разными и иногда может возникнуть ссора из-за пустяка. Некоторые психологи утверждают, что все же расставание никогда не возникает «на пустом месте», редко всего одна ссора может поставить точку на отношениях. Значит уже заранее были предпосылки, спровоцировавшие расставание: перестали уважать друг-друга, жена изменила и ушла к другому, сказала «Давай останемся друзьями», разлюбила, угасли чувства, любовь прошла. Но если любишь – надо бороться! Если кто-то хочет возвратить любимого человека, то нужно сделать все, чтобы снова быть вместе.
49 простых правил как вернуть любимого мужчину (психология)
Для начала необходимо хотя бы пытаться успокаиваться и постараться оценить ситуацию! Действительно, если просто сидеть и переживать – ничего не изменится! Нужно понять в чем была ошибка и искать способ правильно восстанавливать отношения. Ситуация может быть разная – возможно, это просто страсть и через время мужчина сам вернется в семью от любовницы. Но проблема может быть не в этом.
Как вести себя после расставания или после тяжелой ссоры? Для начала нужно понять, что если человек ушел и не хочет возвращаться, то бегая и унижаясь ничего не добьетесь! Мужчину или женщину вернуть можно лишь с помощью довольно хитрых способов.
Как вернуть любимого человека, если он не хочет общаться
Вернуть любимого человека, если он не хочет общаться довольно трудно, так как проблема проще решается с помощью диалога. Часто причина лишь в том, что люди перестали понимать друг-друга и прежде нужно именно начинать обсуждать вопрос и разбираться в его сути.
Но действовать надо быстро. Если мужчина не хочет общаться, то значит он окончательно потерял интерес и решил уходить навсегда.
Итак, основные приемы как вернуть любимого человека, если он не хочет общаться:
1. Дать человеку остыть. Если обидел очень сильно, то о возврате прежних отношений за один день думать не следует. Нужно дать человеку успокоиться, а затем попытаться общаться.
2. Искать встреч. Но при этом происходить они должны как бы случайно. А затем уже попросить прощение, сказать как виновата. При этом нужно заранее продумать как встречаться случайно и где, чтобы это не вызвало подозрений. Иначе любимого человека может еще больше разозлить назойливое действие.
3. Приходить в общие компании и пытаться общаться как раньше.
4. Хорошо работает рекомендация попытаться привлечь в союзники родителей или друзей бывшего.
5. Проверенный психологический метод – каким-то образом передать просьбу о помощи через знакомых. Парень редко отказывается помогать.
6. Если оставил жену или девушку с ребенком, то можно оставаться когда мужчина приходит к ребенку. Его он не перестанет любить и помогать.
7. Особый способ – немного пофантазировать и попытаться его соблазнить на каком-то празднике.
8. Девушку или мужчину можно вернуть с помощью сострадания. Передать через знакомых, что попали в беду и самостоятельно не справитесь.
9. Любая инструкция как вернуть любимого человека содержит первый нужный пункт – нужно любить себя! Мужчина не хочет и не захочет общаться с женщиной, вечно не довольной собой. Если взгляд стал угасать, то домой мужчину или парня тянуть не будет. Нужно любить себя, тогда и другие полюбят. Обратно к жене муж вернется быстрее, если увидит ее счастливый взгляд, узнает от кого-то о ее успехах и саморазвитии.
10. Если личный контакт совсем не возможен, то хороший способ – написать сообщение. При этом сделать это надо честно – признать свою вину и объяснить причину.
Вернуть любимого человека даже если он совсем не хочет общаться реально. Но нужно понимать – заставлять парня, своего мужчину или мужа нельзя. Важно чтобы он сам вспомнил былые времена и стал хотеть вновь вернуться.
Как восстановить отношения и вернуть доверие любимого человека после лжи: советы психолога
Ложь убивает отношения и любовь, но все же и после этого реально попытаться все исправить:
11. Для начала нужно объяснить причину лжи. Порой ложь действительно бывает во спасение.
12. Если ложь была впервые, то нужно заверить, что такое больше не повторится.
13. Если осталась какая-то недосказанность еще, то лучше сразу рассказать все.
14. В случае, когда лжи на самом деле не было, то нужно найти тех, кто сможет это подтвердить.
15. Нужно поставить себя на место человека и подумать, что могло бы помочь вернуть вас.
16. Нужно дать человеку время немного успокоиться.
17. Важно понять, что если человек простит, то после этого права на ошибку больше нет.
18. Надо самому прежде всего простить себя.
19. Сказать человеку, что его чувства вполне понятны и вы понимаете, какую боль ему причинили.
20. Не стоит ждать прощения сразу же.
Как вернуть любимого человека используя простые смс сообщения
Кстати таким образом можно и вернуть любимого человека если он не хочет общаться. Чтобы не говорили, но мужчины еще больше любопытны чем женщины и поэтому прочтет он в любом случае. Второй вопрос – его реакция.
21. Иногда достаточно прямо написать о возвращении, попросить прощение и заверить, что все изменится.
22. Указать, что вы тоже не идеал. Много было сделано не так, но ведь было и хорошее. Так что это не повод бросать.
23. Иногда стоит вспомнить неприятный случай из-за чего расстались. Порой все же необходимо просто объяснить причину.
24. Если живет в другом городе, то написать о готовности приехать, даже бросив все.
25. Для молодых пар чтобы вернуть любимого человека можно посоветовать завести парня или девушку, прислав интимное фото. Секс – сильный мотиватор, если вместе было хорошо, то может резко возникнуть желание и отношение к проблеме сразу изменится.
26. Девушку можно вернуть с помощью романтики. Достаточно иногда просто написать ей стихи.
27. Прислать фото, где запечатлены прежние времена, где были счастливы вместе.
28. Мужа можно вернуть в свою жизнь, написав как по нему скучают дети.
29. Порой вопрос может помогать решить просто честное признание, что любишь. Мужчину или парня может также заботить этот вопрос и возможно он только этого и ждет.
30. Вернуть парня или мужчину можно с помощью его увлечений – спросить о том, что ему интересно либо предложить делать вместе то, что для него важно.
Порой отношение к человеку меняется потому, что пропали общие интересы. Если же найдутся точки соприкосновения, то и никакой магический приворот не понадобится.
Как вернуть любимого парня, которого любишь, и избавиться от соперницы
Решать такую проблему гораздо сложнее, чем может показаться. Для этого нужно не только разобраться во второй половинке, но и в себе:
31. Запомните – от хороших не уходят! Если девушку или парня бросили, то прежде всего нужно искать проблему в себе! Если она тебя бросила, то значит перестала любить либо же просто она не может понять какие-то действия.
32. Иногда стоит уже даже прибегнуть к медитации – если любишь себя, то полюбят и другие.
33. Если знать врага в лицо, то с ним легче бороться. Нужно попытаться узнать когда это началось и зачем ему нужны эти отношения. Иногда соперниуа просто и не знать, что он женат или имеет девушку.
34. Можно найти видео курс (Борис Литвак, Данила Деличев, Виктория Власова ведут много таких тренингов) или книгу (Сергей Садковский), помогающую разобраться в причинах измен.
35. Нужно понять чего человеку не хватает в семье и попытаться изменить отношение. Второй момент – будет ли это также помогать простить измену.
36. Возвратить человека можно, если он не хочет уходить. Возможно, это просто интрижка и стоит подождать – вопрос может решиться сам собой.
37. Если любишь, то можно заручиться помощью его родителей и друзей – они могут отвадить от разлучницы.
38. Отношение можно наладить с помощью нехитрых приемов: готовить на ужин то, что любит; устраивать романтические ужины при свечах, красиво одеваться.
39. Начать следить за собой. Видя дома красивую девушку, не захочется искать утехи на стороне.
40. Постарайтесь разнообразить интимную жизнь.
Как вернуть любимого мужчину, если он не хочет даже общаться: заговор в домашних условиях
Если любишь человека, то нужно испробовать все способы, чтобы вернуть. Если ничего из психологии не помогает, то стоит попытаться действовать на расстоянии силой мысли. Часто это вполне безопасно и бесплатно можно сделать с помощью магии.
41. Лучший способ – молитва. О Николае Чудотворце известно много. Также можно молиться Богородице, Февронии и Петру. Как молиться расскажут в церкви. Главное – просить вернуть счастие. Можно приехать к Матронушке Московской – говорят, здесь помощь больше. Если молиться Матроне, то можно вернуть мужа.
42. Если любишь – готов на все. Гадание и магия здесь тоже подойдут. Гадалка поможет узнать свою соперницу. Главное – прибегать к белой магии. Белая действительно помогает, а вот черная может принести проблемы и горе.
43. Можно найти и скачать видеокурс как провести обряд приворота. Любая статья может оказаться полезной.
44. Многие гадалки сейчас делают приворот онлайн по фотографии. Главное до этого почитать отзывы. Это стоит не дешево и важно, чтобы действительно был шанс получить помощь.
45. Можно постараться разложить пасьянс Медичи.
46. Иногда помогают древние руны.
47. Сопернице часто подсыпают чернозем, чтобы вернуть мужа.
48. Используйте Симорон – систему обращения негативного в позитивное.
49. Можно использовать заговоры Сибирской целительницы, помогающие привлечь счастье в дом.


Амулет верности
После прочтения заговора найдите повод встретиться с любимым и подарите ему амулет верности. Он будет хранить и защищать вашу любовь.


Славянский амулет любви
А если не уверены, что человек вас любит, подарите себе амулет любви. Он притянет нужного человека и пробудит в его сознании самые теплые чувства.
Поделись с друзьями!
Следи за нами в соц. сетях!Как вернуть любимого мужчину если он не хочет даже общаться — заговор или приворот?
Любовная магия предлагает решить множество разных проблем. В том числе она подскажет, как вернуть любимого мужчину если он не хочет даже общаться. Заговор, ритуал, приворот — все эти магические воздействия помогут привлечь избранника, даже если контакта с ним почти нет.
Виды заговоров на любовь мужчины
Существует множество ритуалов, которые помогает привлечь мужское внимание. Они делятся по своей силе и по воздействию, которое оказывают на объект приворота.
Заговоры перед сном
Сон — особое состояние сознания, которое можно с пользой использовать в магических ритуалах. Существует огромное число заговоров и приворотов, которые выполняются перед сном.
Первый вариант:
«Вселенная! Услышь меня! Я открыта для Любви, Я Люблю и Любима».
Второй вариант подобного заговора нужно произносить, глядя на фото любимого:
«Силу любви призываю, огнем страсти ее разжигаю. Ты иди, любовь, в сердце к (имя), поселись там на веки вечные. Разожги чувства (имя) пламенем жарким ко мне (ваше имя). Пусть он тянется ко мне, стремится, всем сердцем, всей душой желает со мной соединиться. Да будет так, как я сказала».
Следующий вариант ритуала перед сном предлагает читать более сложный заговор. Нужно читать текст, поглаживая пустое место рядом с собой в кровати.
«Матушка меня народила, Богородица благословила.
Лелеяли меня, пеленали, кормили меня и одевали,
Боялись со мной расстаться, не могли на меня налюбоваться.
Так бы милый раб Божий (имя) меня любил.
Всех бы женщин ради меня позабыл.
Как люди на церковь дивятся, потерять милость Божью боятся.
Так бы мил мой меня любил, с ложки, с чашки поил и кормил,
от всех бы он отвернулся, ни к одной бы женщине не прикоснулся.
Я ему последняя в жизни еда и последняя при жажде вода.
Пусть любимый мой с сего дня (указать дату – день с которого приворот действует)
сильно меня любит и голубит.
Заботу и любовь ко мне проявляет, лишь меня ублажает.
Во имя Отца и Сына и Святого Духа.
Аминь. Аминь. Аминь».
Еще один вариант этого заговора:
«Выйду я, раба Божья, (имя), в сени, потом в чисто поле и помолюсь Пресвятой Богородице и погляжу во все четыре стороны, и помолюсь самому Господу: Господи, Господи! Господи и Мать Пресвятая Богородица! И попрошу: потяните ветры буйные, и разнесите мою тоску-кручину со белого тела, со ретивого сердца и ясных очей. Нанесите мою тоску-кручину милому (имя избранника) в его ясные очи, черные брови и белое лицо, на ретивое сердце. Чтобы на денную печаль и на ночную тоску, и чтобы не мог он ни есть, ни спать, и все думал бы о рабе Божьей, (свое имя), и чтобы все ходил и кликал, как белый лебедь, и думал бы обо мне, о рабе Божьей, (ваше имя). Будьте, мои слова, крепки, как железо, и дороги, как золото. Во имя Отца и Сына, и Святого Духа. Аминь».
Следующий заговор на постельное белье. В швы нужно накапать воск красной свечи со словами:
«Во славу Святой Троицы! Силы Высшие, помогите, ко мне раба (имя) прилепите. Как люблю его сильно, как мне без него грустно, как душенька моя мается, видно вам. Помогите, не откажите, пособите, раба (имя) в меня влюбите. Пусть он без меня мучается скучает, других женщин не знает, компаний избегает. Аминь».
Лунные заговоры на любовь
Луна обладает большой силой и ведьмы часто к ней обращаются, прося о помощи. Большинство лунных ритуалов напоминают медитации, их сила не велика. Однако они помогают подтолкнуть мужчину к активным действиям, не нанося ему вреда при этом.
Важно на момент таких обрядов хорошо видеть луну в небе. Ниже приведенные заговоры читаются подряд в полнолуние. Они помогут быстро вернуть избранника.
«Как любовь моя сильна и сердечна, так пусть чувство (называете имя мужчины) ко мне будет вечным».
«Как яблоко от яблони далеко не падает, так пусть любимый мужчина меня вечно радует».
«Как сладок мед и сахарок, так пусть возлюбит меня мужичок».
«Как в любви не бывает преград, так мужчина пусть мне будет рад».
«Пусть мужчина любимый меня не отринет, и к другой по дорожке не сгинет. Аминь.»
Следующий заговор надо читать на улице, глядя на полную луну. Он относится к белой магии:
«Ветер пыль метет, тучи гонит, слова несет. Отнеси, ветер, к рабу Божьему, суженому моему, ряженому, мои слова. Черт на ветер, черт против ветра и мой вызов с ним. Суженый мой, суженый судьбой, где бы ты ни хаживал, где бы тело свое ни нашивал, а душу ко мне, рабе Божьей, принесешь. Аминь».
Другой вариант заговора чтобы мужчина вернулся:
«По небу синему Луна-лунница ходила, любовь да добро носила, всем раздавала да меня не забывала. Доставалось мне любви с три горы — глазом не объять, рукой не обхватить, сердцем любить-не перелюбить! Как взойдет Луна полна снова — буду я счастлива и здорова!»
Также на новолуние читают заговор — обращение к луне, который поможет после расставания:
«Как звезды и луна на небе всегда вместе, так (ваше имя) желает вернуть любовь (имя) и стать его невестой. Аминь. Аминь. Аминь!».
Еще один вариант:
«Луна, Луна, ты ночью сильна, Ты небу и звездам верна. Ты тьму разгоняешь одна, Ты любовью владеешь, Луна. Взгляни, посмотри, Луна, Я «имя любимого» больна. В ночи, во тьме я одна, Отдай его мне, Луна».
Заговоры на еду и напитки
Заговоренная еды и напитки — популярный способ вернуть мужчину. Отзывы о них только положительные. Существует несколько важных условий для таких обрядов:
- еду или напиток объект приворота должен выпить или съесть в течение суток с момента совершения обряда;
- напиток лучше брать алкогольный. Так как он быстрее растворяется в крови и действуют эффективнее;
- в момент самого ритуала исполнитель должен быть один;
- чтобы обряд сработал, важно соблюдать все требования, а также правильно произнести сам текст заговора.
Заговоры на еду различаются по силе. Первый заговор, относящийся к белой магии:
«Господи Иисусе Христе, помоги своей рабе Божьей (имя): дай мне силу внушить рабу Божьему (имя) любовь ко мне. Как ребёнок не умеет прожить без материнского молока, так пусть раб Божий (имя) не сможет прожить без меня. Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа, аминь».
Другой вариант заговора на воду:
“Водица-вода, пей кровь Великой Матери. Землица-Земля, наполни воду своей кровью. Небо-отец, просьбу дочери услышь, своей силою воду благослови. Пусть краса прибудет, а кто видит — моим станет да на других больше не глянет. Да будет так!”
Сильный заговор на воду чтобы мужчина вернулся:
«Держится, сохнет, прочь не отходит. Как высыхают реки в пустыне, как пропадает молоко из материнской груди от горя, как сгорают и сохнут деревья от лесного пожара, так чтобы высох и зачах раб Божий (имя) без рабы Божьей (имя). Как высохнет источник, если пересохнут ручьи, его питающие, как сжигает горячее солнце в пустыне чахлую колючку, так чтобы сох и страдал раб Божий (имя) по рабе Божьей (имя). Как держится дверь за косяк, как держится младенец за материнскую грудь, как рыба, выброшенная на берег, стремится к воде, так чтобы раб Божий (имя) держался и стремился к рабе Божьей (имя), и прочь не отходил во всякий час, во всякую минуту. Выйду я, раба Божья (имя), не перекрестясь, пойду по широкой улице, не благословясь, дойду до быстрой реки, не молясь. Как утолю я свою жажду в чистой реке, так раб Божий (имя) утолит свою тоску и печаль рядом со мной, глядя на меня, слушая меня, лаская меня, выпивая воду, которую подам я. Аминь. Аминь. Аминь».
Заговор на еду в домашних условиях:
«Как не может «имя объекта» без еды, так не может без воды, Как не может без воды, так и без меня не сможет. Когда соль в еду войдет, любовь в сердце принесет. Кушай, милый, запивай, обо мне всегда вздыхай».
Приворот на вино на возвращение мужчины:
«Ангелы небесные, силы неземные. Как призову я вас на помощь, как попрошу я вас дать мне силы нечеловеческие, чары неземные, чтобы могла я, раба Божья (имя), так связать своими узами раба Божьего (имя), чтобы не мог он их порвать во веки вечные, ни ночью, ни днем, ни тихим вечером, ни утром светлым. А как этот напиток разольется по всем сосудам, разгорячит всю кровь его, так чтобы разлилась по всем жилам и сосудам раба Божьего (имя) страсть его к рабе Божьей (имя), чтобы разгоралась любовь его ко мне с каждым днем все сильнее, все горячее, чтобы пьянел он от страсти своей ко мне, как пьянеет от этого вина».
Еще один вариант, при котором заговоренной водой.
«Чистая вода, прозрачная, пусть наполнит тебя Луна силою, чтобы красоту мою узрел раб Божий. Пусть он придет да навек со мною, рабою Божьею останется. Вместе нам дни дневать да ночи ночевать. Да будет так!».
Обряды с волосами
Использование любого биологического материала в приворотах относят их к черной магии, так как через такие обряды можно навести не приворот, а порчу. Ниже мы приведем довольно безобидные обряды с волосами, которые помогут вернуть мужчину.
Данный обряд требует волосы самой исполнительницы и ее избранница. По три волоска связывают вместе и бросают в огонь.
«Господи, сожги огнем Духа Святого наши почки и наше сердце. Аминь!».
Для второго ритуала нужны волосы избранника, зеркало и три красных свечи. В 3-й лунный день зажигаются свечи, а волосы кладутся в центр треугольника из свечей на зеркало. Волосы нужно залить растопленным воском со словами:
«Заклинаю, часть его тела заклинаю, часть его души подчиниться мне, отдаться мне и стать одним целым со мной. На веки вечные!».
Получившийся оберег необходимо постоянно носить при себе.
А для этого ритуала нужна расческа избранника с волосами на ней.
«Гребень, гребешок, головной посошок, волос, волосок, милого дружок, вы сами, братья, мне помогите, милого в объятия мне приведите. Я буду вас холить, лелеять, ключевой водой умывать, а взамен хочу милого на своем пороге встречать-привечать. Волос, волосок, гребень, гребешок, милому внушите мою любовь. День за день, ночь за ночь пусть меня узнает и по мне скучает, а через неделю сам придет ко мне. Уши — свидетели, сердце — ключ, рот — замок. Аминь».
Привороты на кровь
Этот вид приворотов также относится к черной магии. Его используют традиционно для мужчин. При этом заказчица должна использовать свою менструальную кровь. Как правило, ее добавляют в еду или питье, заговаривают и дают избраннику. Среди особенностей таких приворотов стоит упомянуть быстрое действие, однако оно ограничено месяцем. После приворот повторяют. Что касается последствий, то тут нельзя не сказать о сильном негативном действии как на объект, так и на заказчицу.
Один из популярных подобного ритуала предполагает накапать кровь на белую ткань. Сжечь ее, а оставшийся пепел подмешать в еду возлюбленному. Текст заговора“
Моя кровь отошла, мне больше не нужна. А нужна моему милому и любимому, Божьему рабу (имя избранника)
Заговор на вино:
«Выпьешь мою кровь, мне свою волю отдаешь, слышишь только меня, я одна твоя госпожа».Второй вариант заговора:“Как кровь эта была во мне, так и ты ко мне”.Третий вариант: «Тот, кто кровь мою попробует испить, тот будет обречен вечно мне служить. (Имя мужчины) кровь мою смакует, пьет, и волю свою мне добровольно отдает. Да будет так на все века. Аминь».
В конце хочется упомянуть, что возвращение мужчины посредством магии не решит проблем в отношениях. К сожалению, девушки, которые выполняют привороты самостоятельно или идут к профессиональным ведьмам, уверены, что если мужчина вернется, то отношения автоматически станут счастливыми. Важно помнить еще и тот момент, что любое неверное действие и приворот может не сработать или сработать неверно. В этом случае негативные последствия ждут и объект приворота и его заказчицу. Снять магическое воздействие намного тяжелее, чем его навести. Поэтому зачастую выполненный самостоятельно приворот, которые начал отрицательно действовать на объект, снять сможет только профессиональная ведьма.
Как вернуть любимого человека в домашних условиях по фото безопасно и самостоятельно
Любовь – то чувство, ради которого мы готовы совершать самые неожиданные поступки. А если объект вашей симпатии решает уйти из дома, конечно, стоит побороться за него. Есть много «белых» и симоронских ритуалов, которые помогут приворожить бывшего. Узнаем, как же нам вернуть своего близкого и любимого человека в домашних условиях и по фото.
Фото любимого человека может помочь вернуть его, если знать, как правильно читать приворотыСодержание статьи
В чем эффективность ритуала?
В момент колдовства происходит взаимодействие энергий и благодаря этой связи избранник начинает испытывать взаимность. Даже несмотря на то, что ритуал делается на расстоянии от объекта, он обладает огромной силой, подкрепленной позитивными намерениями.
Обряды совершенно несложные в применении и их можно провести в домашних условиях. Для этого понадобится фото вашего избранника, который ушел к другой. Если сделать все правильно, вскоре вы увидите результат.
Приворот помогает, не смотря на преграды и расстояниеЧто чувствует человек, которого приворожили?
Действие приворота на возврат, который читается в домашних условиях, будет заметно по внешним признакам. Важно знать, что ощущает мужчина, на которого было оказано магическое влияние:
- вялость и апатия – человеку кажется, что у него не осталось сил, чтобы жить;
- отстраненность – он закрывается от всех и будто «уходит» в себя, перестает испытывать радость и удовольствие;
- появление вредных привычек, даже в том случае, если парень вел здоровый образ жизни, у него может появиться тяга к перееданию, сигаретам, алкоголю.
Как видим, приворот довольно агрессивно воздействует на его жертву. Но весь негатив можно убрать, если вы будете оказывать любимому поддержку. Верьте в самое лучшее – это обязательно принесет свои плоды.
Возврат любимого человека
Любовное колдовство часто используют с целью возобновить утраченные отношения. Забрать милого сердцу человека у любовницы, например. А приворот по фотографии – рабочий способ сделать это исключительно в домашних условиях.
Следование всем правилам проведения приворота обеспечит лучший результатДо того, как сделать приворот на возврат любимого, обязательно подготовьтесь:
- Приведите в порядок свои мысли, успокойтесь. Если вы «включите» безразличие, то сможете быстрее пробудить интерес объекта вашей симпатии. Занимайтесь своими делами. Тогда он, напротив, будет чаще думать о вас.
- Для ритуала вам понадобятся следующие вещи: фотография и церковная свеча из воска. Зажигая ее, вы открываете канал, запускающий ваши намерения во Вселенную.
- В момент чтения встаньте на колени, проникнитесь словами и мыслями о вашем совместном будущем с избранником. Постарайтесь сфокусироваться на вашем желании и вложите всю себя в этот обряд.
- Когда будете вставать, визуализируйте тот результат, который вы хотите получить. Представьте желаемое будущее в ярких красках. Так энергия, которая исходит от вас, усилится.
Если вы уделите подготовке должное внимание, результат не заставит себя ждать. Вскоре вы снова будете с любимым человеком.
Ритуал на возврат любимого по фотографии
Есть много вариантов приворота по фото. У них есть общая цель – соединить вместе двух людей. Причем, достичь ее можно самостоятельно, на любом расстоянии от объекта вашей страсти.
Дополнительным атрибутом приворота является игла с нитьюИтак, возьмите изображение возлюбленного, которого решили возвращать (на нем можно писать о своих чувствах), свою фотографию, три церковных свечи, красную шерстяную нить в клубке, три иголки.
Эффективнее всего, если приворот проводится ночью, на растущую Луну.
- Расположите свечи на столе в форме треугольника.
- Обведите их мелом или углем – у вас должен получиться круг.
- В центр поместите фотографию мужчины.
- В каждую иголку вденьте нить. Завяжите на каждой по 3 узелка.
- Представьте, что ваш любимый уже вернулся, и сейчас он рядом с вами.
Когда образ любимого четко предстанет перед вами, возьмите его фото и проткните лоб. Протаскивая нить через фото, нужно прочитывать слова:
«Думай обо мне».
Второй иголочкой проколите фотографию в районе сердца. Протяните ниточку и проговорите:
«Сердце твое отныне лишь мне принадлежит».
Затем возьмите последнюю иглу и проткните изображение любимого в области паха. Продевая нитку через фото, скажите:
«Ты для меня один. И теперь только меня желать будешь».
Затем переверните фото и свяжите все три нити в узел. Обязательно скажите:
«Как эти ниточки сплелись, так и мы всегда будем вместе. Как дождь, ветер, огонь и земля. Навсегда».
После проколите мизинец своей левой руки булавкой до крови. Приложите его на узел, а сверху капните воском. Фото положите в конверт и оставьте в укромном месте.
Этот обряд используют даже опытные ведьмы на протяжении не одного десятка лет, чтобы привораживать человека, возвращать былые чувства и находить новую любовь.
Обратите внимание! Особенно полезным будет выяснить, как можно вернуть любимого человека на горячий хлеб. Это очень сильный ритуал, который проводят в ситуации, если женщина узнала о неверности. Кроме того, он может возвратить утраченные чувства и не допустить его неверности в будущем.
Приворот на фото в Интернете
Для возвращения любимого разрешается даже брать его изображения из Сети. Ведь они тоже хранят в себе энергетику. Способ очень прост – вам не потребуется много денег и временных затрат для его осуществления, а вот результат, при правильном проведении ритуала, вы получите очень мощный.
Итак, вам понадобится фото любимого человека в электронном виде и свеча из церкви. Оптимальный вариант, если фото сделано накануне, но подойдет и изображение, снятое не ранее года назад. Мужчина должен смотреть на вас (в анфас, а не в профиль). Не допускается нахождение рядом с любимым других людей, животных. Обрезать картинку нельзя.
Для приворота подойдет любое четкое фото жертвыРитуал, как правило, проводится в период растущей луны. В момент, когда она убывает, от приворотов лучше воздержаться. Желательно, чтобы это был день недели с «мужским» названием.
- Когда начнет заходить солнце, откройте фото своего возлюбленного и зажгите свечку.
- На закате сядьте за стол и на нем разместите электронный носитель с фотографией. В течение нескольких минут посидите спокойно. Представьте себе человека, которого вы будете привораживать.
- Произнесите громко и искренне слова любовного приворота:
«Сильно скучаю я по любимому моему (имя) из-за расставания. Вот и он пусть тоскует только по мне. Пусть вечно будет так. И как пламя свечи горит, так и огонь любви в любимом моем разгорается. А чувства его будут светлы и чисты. Да будет так, что милый мой (имя) без меня страдает! Лишь рядом он счастлив будет».
- Представьте, что молодой человек сейчас находится рядом. Чем более явно вы представите себе счастливый результат, тем более мощный поток энергии вы запустите во Вселенную. Если вам будет по-настоящему хотеться вернуть любимого, приворот подействует.
Слова нужно произнести 13 раз. После затушите свечу и закройте изображение. Повторяйте ритуал в течение 7 дней. Важно брать одну и ту же свечу и то же самое фото. Огарок после нужно закопать.
Последствия приворота для его участников
Перед тем, как браться за возвращение любимого, решите, готовы ли вы нести ответственность за этот поступок. Так, когда чувства сильные и искренние, они смогут сгладить негатив.
В качестве последствия для исполнителя приворота может стать отсутствие денегВажно знать, что после того, как приворот сработает, именно вы остаетесь ответственной за судьбу любимого. Бросить его, расстаться, у вас вряд ли получится. Особенно осторожной стоит быть, если вы уводите мужа из семьи.
Чувства обиженной соперницы могут сильно испортить вашу карму и восстанавливать ее будет сложно. А потому, нередко у девушек, которые хотят вернуть любимого по фотографии самостоятельно и безопасно, обостряются проблемы со здоровьем, начинаются проблемы с финансами, постоянные ссоры с близкими.
Важно! Если ваша цель – заполучить парня, чтобы разрешить материальные трудности или просто из прихоти – готовьтесь к неприятным последствиям. Также не стоит прибегать к черной магии. Подобные ритуалы (вуду, на яблоко, кладбищенские привороты) накладывают существенный негативные отпечаток на судьбу.
Да, действующий приворот быстро подчиняет мужчину воле исполнительницы либо заказчицы, но подсознательно он стремится избавиться от этого влияния. Может вновь уходить от вас. Лучше прибегните к помощи симорона – забавных ритуалов и позитивных мыслей, которые тоже помогают делать жизнь иной.
Важно знать, как же вернуть любимого своей магией, даже если он не хочет с вами общаться, и возможно ли избежать неприятностей. Если вы испытываете искренние чувства, желая счастья избраннику, по-настоящему, любите. Не ищите выгоды для себя – тогда результат принесет счастье.
При верном походе можно вернуть человека без последствий, в противном случае результат может быть негативнымМужчина поймет, что любовь, которая вспыхнула у него к вам, вполне оправдана и не будет подозревать вас в привороте. Ему не нужно будет звонить по телефону или писать – возлюбленный сам будет тянуться к общению с вами.
Для безопасного и действенного ритуала нужно:
- обряд должен проводиться в день недели с «мужским» названием;
- благоприятное время для магии – ночь, в период растущего месяца или полнолуние;
- объект приворота – человек, который искренне любим вами;
- делайте приворот, когда в помещении никого нет, кроме вас;
- не сомневайтесь в том, что ваше желание исполнится;
- после примите душ – вода помогает убрать плохую энергетику, наденьте чистую одежду;
- прочитайте молитву (в зависимости от вашего вероисповедания) и попросите у Бога прощения за вмешательство в судьбу других людей и помощи для себя, желательно посетить церковь.
Как вернуть любимого? Об этом и не только в видео:
Заключение
Перед приворотом важно определиться, действительно ли вам нужен человек. Зависть, желание отомстить, не смогут дать вам положительных результатов. Также не стоит пытаться возвращать любимого, если он уже счастлив в браке с соперницей. Ведь на чужом несчастье невозможно заложить прочный фундамент собственной жизни.
Вконтакте
Google+
Одноклассники
Приворот чтобы муж вернулся. Сильный приворот вернуть мужа в семью быстро и без последствий
СИЛЬНЫЙ ПРИВОРОТ ЧТОБЫ МУЖ ВЕРНУЛСЯ
Вернуть любимого мужчину и мужа с помощью приворота помогает магия. Безопасный приворот поможет вернуть мужа в семью быстро и без последствий. Сделать сильный приворот на возврат мужа уходящего из семьи чтобы любимый мужчина поскорее вернулся должна именно жена. Белый приворот подействует на мужа без последствий и супруг быстро вернётся домой и снова полюбит жену и детей. Всегда, если муж уходил из дома к любовнице, жена использовала самый эффективный и действенный способ на возвращение мужа в семью. Вернуть любимого за день помогал сильный приворот на возвращение любимого. Прочитав заклинание на приворот мужа магия быстро разожжет в сердце мужчины ярую любовь к жене и не в силах противостоять магии, муж навсегда вернется в семью и больше никогда не уйдет из дома. Самый сильный приворот на доброе житье на 100% помогал уберечь мужа от измены и удержать его возле жены. Магиня научит вас, как приворожить мужа чтобы он вернулся и навсегда прекратил изменять и уходить из дому. Виды возвращающих приворотов работают не нанося негативных последствий, ведь вы, делая приворот на мужа не меняете его судьбу, а боретесь за своё счастье при помощи белой магии! Решились вернуть мужа при помощи магии, приготовьтесь сделать приворот на возврат мужа и как последствие, навсегда приворожить его к себе. Я расскажу как сделать приворот и вернуть мужа к себе в семью даже если он не хочет. Поможет нам в этом универсальный приворот на возвращение любимого человека — мужа, начитанный на стакан с простой водой. Лучший приворот на возврат сработает очень быстро и муж обязательно вернётся домой в ближайшее время. Прежде чем читать приворот на возвращение мужа, налейте немного (с глоток) обычной воды в стакан или кружку и поднеся сосуд к устам скажите приворот на возврат любви и чувств мужа к жене:
На море, на океане, на острове Буяне
Лежит бел-горюч камень, бел, как грудь жены,
Имя камню алатырь, алатырь, никем не ведомый.
Встану я, раба Божия (…), крестом благословлюсь,
Ключевой водой умоюсь со пестрых листьев,
Со торговых гостей, со попов, со дьяков,
С молодых мужиков, со красных девиц,
Молодых молодиц, с белых грудей,
С мужних мудей, с крови человеческой.
Из-под того камня алатыря выпущу я силу для приворота
И пошлю ту силу могучую моему милому (…)
Во все суставы, полусуставы,
Во все кости и полукости,
Во все жилы и полужилы,
В очи ясные, щеки румяные,
В грудь его, ретивое сердце,
В утробу, в черную печень,
В буйну голову, в руки сильные,
В ноги резвые, кровь горячую.
Чтобы кровь его кипела и шипела,
Сердце при мысли обо мне выскакивало,
Очам бы я застила белый свет.
Чтобы раб Божий (…) тосковал,
Горевал, в ночь покоя не видал,
Днем среди людей искал, не мог бы он жить,
Быть, часа часовать, минуты миновать
Без меня, рабы Божией (имя).
Поднялась бы тоска-кручина из морской пучины,
Из морской травы-муравы,
Поднялось бы горе из-за синих гор, из темных лесов,
Частых ветвей, встань-восстань, печаль-сухота,
Страсть неугасимая, любовь неутолимая, накинься,
Набросься на раба Божия (имя), порази его,
Аки разбойник жертву, вострым ножом,
Чтобы ни лекарь, ни ведун, сильный мастер-колдун
От болезни его этой не подняли,
От груди его моей не отняли,
Чтобы раб Божий (…) тосковал, горевал по мне, (…),
Как мать по дитяти, овца по ягняти, кобыла по жеребята.
Запираю приворот три девяти тремя замками,
Три девяти тремя ключами.
Слово мое крепко и лепко, как горюч камень алатырь.
Аминь.
Чтобы приворот на возвращение мужа в семьюсработал, осталось вылить заговоренную воду через порог входной двери, в подъезд если это многоквартирный дом или в сени если это частный дом, сказав при этом:
Как вода сохнет, так и тебе по мне сохнуть,
Где вода высохнет, там и тебе со мной жить,
Поживать и добра наживать.
Аминь.
В скором времени муж сам вернется к жене и больше не будет уходить из дома и изменять.
© Copyright: Магиня
отКак убедить любимого человека обратиться за профессиональной помощью
МЕНЮ
- Условия
- Зависимости
- Симптомы употребления психоактивных веществ
- Симптомы употребления опиоидов
- Лечение наркотических веществ
- Обзор СДВГ
- Симптомы СДВГ у взрослых
- Лечение СДВГ у взрослых
- Тест на СДВГ
- СДВГ в детстве
- Симптомы СДВГ в детстве
- Лечение СДВГ в детстве
- Тест на СДВГ в детстве
- Тревога и паника
- Общие симптомы тревоги
- Лечение тревоги
- Симптомы панического расстройства
- Лечение панического расстройства
- Тест на тревогу
- Аутизм
- Симптомы аутизма
- Лечение аутизма
- Симптомы Аспергера
- Лечение Аспергера
- Тест на аутизм
- Зависимости
- Биполярное расстройство
- Симптомы биполярного расстройства
- Лечение биполярного расстройства
- Тест на биполярное расстройство
- Депрессия
- Симптомы депрессии
- Сезонное аффективное расстройство
- Послеродовая депрессия
- Лечение депрессии
- Депрессионный тест
- Расстройства пищевого поведения
- Симптомы анорексии
- Лечение анорексии
- Биполярное расстройство
Как заставить своих клиентов полюбить вас за 12 шагов

Это сложно, но просто. Вот 12 шагов, как заставить клиентов полюбить вас, ваш бренд, вашу продукцию и весь ваш бизнес.
1. Знайте своих клиентов. Чтобы клиенты полюбили вас, вам нужно сначала полюбить их, а любовь начинается со знания. Потратьте время, силы и внимание на получение информации о своих клиентах. Знайте, что им и что им нужно. Начните свою маркетинговую кампанию с изучения вашего рынка.
2. Разберитесь в них. Не прекращайте знать своих клиентов, но сделайте что-нибудь, чтобы их понять. Понимание приходит после того, как вы испытаете то, что знаете. Узнайте, что испытывают ваши клиенты. Почувствуйте, что значит быть клиентом собственного бизнеса.
3. Ухаживайте за собой и своим бизнесом. Сделайте свой бизнес привлекательным и сделайте себя деловым человеком. Производить продукцию высокого качества, предоставлять первоклассные услуги, устанавливать разумные цены и обеспечивать удобную доступность.Положительные отзывы клиентов, безусловно, добавят очков вашей деловой репутации.
4. Имейте уверенность. После того, как вы узнаете своих клиентов, поймете их, предложите решение их проблем и улучшите свой бизнес… будьте уверены. Вы будете использовать его на следующем шаге.
5. Судить их . Если вы хотите, чтобы клиенты чувствовали себя любимыми, и если вы хотите, чтобы они любили вас, ухаживайте за ними. Помните, что ваши конкуренты тоже за ними ухаживают. Будьте прилежным ухажером.Предлагайте скидки, награды, подарки и раздачи. Не будьте хвастливым и слишком агрессивным. Будьте скромны, чтобы не отпугнуть их. Будьте искренними в словах и действиях.
6. Вступайте в отношения . Постройте прочные отношения со своими клиентами или покупателями. Заботьтесь об этих отношениях, избавившись от эгоизма, обмана и жадности.
7. Оставайтесь с ними сквозь толщу и тонкость . Делитесь успехами в бизнесе и празднуйте вместе с ними. И когда они жалуются, не бросай их.Сделайте все возможное, чтобы решить проблему. Будьте лучшим другом, который всегда будет рядом с ними в комфортные и трудные времена.
8. Делай, что говоришь . Будьте честны и верьте своим обещаниям. Ни один человек никогда не полюбит кого-то или что-то, что его обманывает. Следовательно, выполняйте все обещания, данные вами во время ухаживания и после него.
9. Уважайте их . Уважайте своих клиентов. Уважайте их права и моральные взгляды. Само собой разумеется, что уважение — важный элемент любви.
10. Поверьте в них . Доверяйте своим клиентам. Верьте тому, что они говорят. Именно они фактически потребляют ваши продукты. Следовательно, не игнорируйте отзывы клиентов.
11. Будьте последовательны . Поддерживайте акты любви. Будьте терпеливы и настойчивы.
12. Расти вместе с ними. Наконец, убедитесь, что вы справедливо любите своих клиентов, и они также любят вас правильно. Правильная любовь должна улучшить вашу личную жизнь как делового человека, существование вашего бизнеса и, самое главное, жизнь ваших клиентов.
Теперь, когда у вас есть основные шаги, теперь ваша таблица, чтобы применять их более конкретно.
.LDR Действия | Page 4
Вот несколько игр, которые хорошо работают на телефоне.
- Игра ABC: Начав с буквы «А» подумайте о слове, которое начинается с каждой буквы алфавита. Когда идет следующий человек, он просматривает буквы, в которых есть слова, и добавляет к этой строке слов слово, которое начинается со следующей буквы. Это звучит так: BF: Яблоки, GF: Яблоки, Ball, BF: Яблоки, Ball, Cat, GF: Яблоки, Ball, Cat, Dog и так далее… Это действительно проверяет вашу память.Получайте удовольствие и используйте слова только из того, что есть в комнате, в которой вы находитесь, или попробуйте другой способ сделать игру тематической.
- 21 Вопросы: Наверное, все мы играли в эту игру раньше. Подумайте о человеке или предмете. Другой человек может задать до 21 вопроса «да» или «нет». Если они не могут правильно угадать человека или предмет, о которых вы думаете, в течение 21 вопроса, они проигрывают.
- История из 3 слов Игра: Создайте рассказ из трех слов за раз. По очереди добавляйте к рассказу по 3 слова.В результате получилась глупая и неприятная история, которая наверняка заставит вас обоих рассмеяться.
- Назовите ту мелодию: Это основано на игровом шоу. По очереди напевайте несколько тактов песни и позволяйте другому человеку угадать, что это за песня. В качестве альтернативы вы также можете произнести слова и попросить их угадать песню.
- 2 Истины 1 Ложь: Цель состоит в том, чтобы рассказать 3 истории, 2 правдивые и 1 неправду. Другой человек догадывается, что это ложь. это поможет вам узнать друг о друге новое.
- Еще одна идея — развлечься, задавая друг другу загадки. Либо придумайте свой, либо найдите в сети сложные.
Ну вроде… Мне нравится эта идея. Лекси поделилась со мной, чем она и ее парень занимаются на свиданиях:
«Мой парень Нил и я — океан друг от друга. (Он в Англии, я в Мичигане, США.) В особые дни, обычно в пятницу, у нас будет свидание. За день или два до того, как мы запланируем еду (мы по очереди даем друг другу рецепты.), чтобы мы могли покупать ингредиенты. Затем мы одеваемся так, как если бы мы действительно могли провести эту ночь вместе и вместе поесть. Это было бы хорошо с веб-камерами, но ни один из нас не владеет работающей, поэтому мы используем чаты, которые делаем сами. (iScribble, MSN, чаты dA и т. д.) IMVU также является очень хорошей идеей для этого, потому что вы можете одеть свою личность так, как вы бы выглядели. Попробуй это! Это мило и весело, не говоря уже о хорошем способе узнать о культуре, к которой они привыкли, или о культуре, которой они восхищаются.”
Итак, как сказал Лекси, по очереди обменивайтесь рецептами или ищите в Интернете новый рецепт, который вы оба хотите попробовать. Я снова предлагаю AllRecipes.com . Этот веб-сайт будет корректировать количество ингредиентов, когда вы меняете размер порции, поэтому вам не нужно беспокоиться о том, что у вас останется тонна остатков еды, которыми можно накормить семью, если вы едите в одиночестве.
Вот рецепт, который каждый может сделать со своим парнем / девушкой на расстоянии (это очень просто и вкусно)… Просто наведите курсор мыши или нажмите на карточку ниже:
На этом веб-сайте вы выбираете сцену или картинку, в которую можете вставить свою картинку.Получайте удовольствие, создавая фотографию себя, своего парня / девушку или одного из вас обоих!
Проверьте это: Photofunia .
AddLetters.com имеет генератор вывесок со всеми видами изображений, доступных на выбор (рекламные щиты, вывески ресторанов, уличные указатели и т. Д.). Вы просто добавляете слова и немного романтического воображения. И вуаля! Ваше изображение готово к загрузке и отправке любимому человеку. У них также есть генератор классной доски Барта Симпсона и генератор заголовков газет.
Я предлагал красивые любовные письма, написанные от руки, но вот веб-сайт, который обязательно рассмешит вас и далек от романтики, но все же очень увлекателен. BlueSwami — это безумный генератор любовных писем. Просто введите имя своего парня / девушки и нажмите Enter, и вы получите короткую любовную записку. Удивите их и отправьте им по электронной почте свое сгенерированное письмо.
Установите особую мелодию звонка только для своего парня / девушки (отличную от мелодии звонка по умолчанию, которая воспроизводится, когда другие звонят), чтобы, когда ваш телефон выключился, вы знали, что это они.Ваш парень / девушка может установить такую же особую мелодию звонка, когда вы звоните. Если вы одна из тех пар, у которых есть особенная песня, используйте ее! Несмотря на то, что это мелочь, вы оба можете поделиться ею, и может быть утешительно знать, что когда вы или ваш парень / девушка звоните, ваша песня играет 🙂 Как это сделать? Легко, просто перейдите в свой список контактов, прокрутите до их имени и выберите «изменить», и вы должны увидеть возможность выбрать мелодию звонка для этого контакта. Хотите бесплатные рингтоны? Попробуйте CoolFreeRingTones.com . Или сделайте еще один шаг и создайте свою собственную особую мелодию звонка, используя свой собственный mp3-файл. Загрузите Audacity , чтобы вырезать клип из песни, которую хотите использовать, а затем отправьте файл по электронной почте на свой телефон и телефон своего парня / девушки. И теперь у вас есть своя уникальная мелодия звонка!
Однажды я сделал это для Фрэнка. Мне было так весело придумывать подсказки и слова, почти так же весело, как Фрэнк, пытаясь решить головоломку. Вот сайт, который создаст PDF-файл с вашим кроссвордом, чтобы вы могли отправить его по электронной почте своему парню / девушке: Crossword Maker
Какое-то время у меня не было плана обмена текстовыми сообщениями для мобильного телефона, но у Фрэнка была.Время от времени я отправлял ему текстовые сообщения, независимо от того, и мне приходилось платить за все, и в тот месяц, когда я заплатил больше, чем стоимость базового тарифного плана, всего за несколько текстов, я наконец взломал и получил план отправки текстовых сообщений. Некоторое время я пользовался бесплатным онлайн-сервисом, который бесплатно отправляет тексты. Фрэнк отправлял свои текстовые сообщения на мой адрес электронной почты. Это сработало очень хорошо. Поэтому я полностью рекомендую это, если у вас нет плана обмена текстовыми сообщениями или у вас заканчиваются ежемесячные сообщения.Поставщики услуг сотовой связи также могут дать вашему номеру адрес электронной почты, например [email protected] (Verizon), чтобы вы могли отправить на телефон своего парня / девушки текстовое сообщение, которое для вас бесплатно. Помните, что оба этих способа отправки текста не бесплатны для тех, кому вы отправляете текстовые сообщения (если у них нет плана отправки текстовых сообщений).
Сайты бесплатных текстовых сообщений:
Отличное приложение, которое позволяет не только отправлять и получать тексты, но и совершать телефонные звонки (вы действительно получаете номер телефона!):
Talkatone
Перейдите на следующую страницу, чтобы увидеть больше идей и мероприятий по отношениям на расстоянии!
.Особенности физического развития детей пятого года жизни: Консультация (средняя группа) на тему: «Особенности физического и психического развития детей 5 года жизни».
Консультация (средняя группа): Консультация для родителей «Особенности и задачи физического развития детей пятого года жизни»
Консультация для родителей
«Особенности и задачи физического развития детей пятого года жизни»
Ребенок 5-го г. жизни владеет в общих чертах всеми видами основных движений. Он стремится к новым сочетаниям движений, хочет испробовать свои силы в сложных видах движений и физкультурных упражнений. У детей возникает потребность в двигательных импровизациях. Они берутся за выполнение любой двигательной задачи, но еще не умеют соразмерять свои силы, учитывать свои реальные возможности. Убедившись в непосильности выполнения двигательного действия, ребенок проделывает его лишь в общих чертах, не добиваясь завершения. Но при этом он искренне убежден в том, что выполнил движение полностью.
Внимание ребенка среднего дошкольного возраста приобретает все более устойчивый характер; совершенствуются зрительное, слуховое и осязательное восприятия, развиваются преднамеренное запоминание и припоминание.
Дети хорошо различают виды движений, частично овладевают умением выделять некоторые их элементы. Возникает интерес к результатам движения, правильности его выполнения, соответствию образцу.
Развитие физических качеств происходит под влиянием постоянных упражнений. В результате расширяются и обогащаются двигательные возможности детей, возрастают их физические силы. В результате закладываются прочные основы школы движений, повышения работоспособности и физической подготовленности.
К концу года дети могут:
- Ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений.
- Лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать разными способами; опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног; на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками.
- Принимать правильное исходное положение в прыжках с места, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстояние не менее 70 см.
- Ловить мяч кистями рук с расстояния до 1.5 м; принимать правильное исходное положение при метании, метать предметы на дальность(не менее 3,5-6,5 м), в горизонтальную цель, т.
е в корзину, стоящую на полу(с расстояния 2-2,5 м) правой и левой рукой, в вертикальную цель (высота центра мишени 1,5 м) с расстояния 1,5-2 м., отбивать мяч о землю не менее 5 раз подряд. - Выполнять упражнения на статистическое и динамическое равновесие(ходьба между линиями(расстояние 15-10 см), по линии, по веревке(диаметр 1,5- 3 см), по доске, гимнастической скамейке, бревну с перешагиванием через предметы, с поворотом, с мешочком на голове, руки в стороны), ходьба по ребристой доске вверх, вниз (ширина 15-20 см, высота 30-35 см) ит.д.
- Кататься на двухколесном велосипеде, выполнять повороты направо, налево.
- Ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону.
- Придумывать варианты подвижных игр, самостоятельно и творчески выполнять движения.
Таким образом, мы сотрудники детского сада совместно с вами родителями продолжаем работу по укреплению здоровья детей, закаливанию и совершенствованию его функций. Формируем умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей.
Воспитываем красоту, грациозность, выразительность движений. Развиваем самостоятельность и творчество в двигательной
Особенности физического развития дошкольников 5-6 лет
Контрольная работа по дисциплине
» Психолого-педагогические основы физического развития детей раннего и дошкольного возраста» на тему:
«Особенности физического развития дошкольников 5-6 лет»
Выполнила:
Казакова Юлия Алексеевна
Санкт- Петербург
2016
Содержание
Введение.…………………………………………………………………………3
Психолого-физиологические особенности дошкольника 5-6 лет…….5
Требования к физическому воспитанию детей 5-6 лет в детском
саду……………………………………………………………………….9
Заключение…………………………………………………………………….
12
Список использованной литературы…………………………………………14
ВВЕДЕНИЕ
Основные качества личности формируются в раннем возрасте ребёнка, дошкольное образование является фундаментом, на котором происходит развитие личности человека и гражданина. Развитие ребёнка протекает по образцу, существующему в обществе, определяясь формой деятельности, характерной для данного уровня развития социума.
Во ФГОС [11] в отличие от ФГТ чётко определены цели и задачи. Главные цели дошкольного ФГОСа: обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получение качественного дошкольного образования и единство обязательных требований к условиям реализации образовательных программ, их структуре и результату освоения. Одной из задач ФГОС — охрана и укрепление физического и психического здоровья детей. Так же формирование общей культуры и личности детей, в том числе ЗОЖ, развития их личностных качеств, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок к учебной деятельности.
Полноценное физическое развитие дошкольников – это, прежде всего своевременное формирование двигательных навыков и умений, развитие интереса к различным видам движения, воспитание положительных нравственно волевых черт личности. Эти обстоятельства обусловливают актуальность написания реферата по данной теме.
При разработке темы данной работы учитывалось соответствие базы источников цели и задачам проводимого исследования. В качестве источников использовались различные монографии, статьи и материалы, следующих авторов: Анисимовой Т.А., Коменского Я.А., Корелиной И.О., Краснощёковой Н.В., Пасечника Л., Пензулаевой Л.И., Харченко Т.Е.
Цель исследования рассмотреть особенности Психолого-педагогические основы физического развития детей раннего и дошкольного возраста
Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Рассмотреть физическое воспитание детей 5-6 лет;
2.
Изучить методы развития физического воспитания детей 5-6 лет;
3. Выяснить особенности требования к физическому воспитанию детей 5-6 лет в детском саду.
Структура реферата соответствует цели исследования и представлена введением, двумя параграфами, заключением, списком использованной литературы и приложением.
ПСИХОЛОГО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДОШКОЛЬНИКА 5-6 ЛЕТ
Развитие способностей у детей происходит в результате прямого контакта с окружающим миром, в процессе постепенного познания окружающей среды. У ребёнка начинают бурно развиваться способности, для развития которых имеются стимулы и условия. У ребёнка в возрасте 5 лет и старше наблюдаются склонности к различным сферам творческого развития. Развивая интеллектуальные, артистические, художественно-эстетические склонности ребёнка необходимо развивать и его физическое развитие. При выдающихся физических способностях ребёнка необходимо уделять повышенное внимание его интеллектуальному, артистическому, художественно-эстетическому воспитанию [2].
Без крепкого здоровья и надлежащей физической подготовки ребёнок теряет необходимую работоспособность, не в состояние проявлять волевые качества и настойчивость в преодолении трудностей, что, безусловно, будет мешать ему в развитие личности. Поэтому так важна диагностика психомоторной одаренности и физического развития детей.
Дети дошкольного возраста (до 7 лет) продолжают расти быстро, хотя и не так, как в первые, годы жизни. У них продолжается формирование костной системы, образуются физиологические изгибы позвоночника в шейном, грудном и поясничном отделах. Скелет детей дошкольного возраста в значительной степени состоит из хрящевой ткани, обладающей большой гибкостью и подвижностью, и неблагоприятные условия могут вызвать деформации позвоночника и нарушение осанки.
Осанка формируется в процессе роста ребенка в тесной связи с развитием костно-мышечной системы и совершенствованием двигательных функций организма.
При правильной осанке голова чуть приподнята, спина прямая, живот втянут, грудь выдвинута вперед, ноги прямые (не согнуты в коленях), ступни параллельны. Однако у детей преддошкольного и дошкольного возраста осанка неустойчива и может легко изменяться в результате неправильного положения тела на протяжении длительного времени.
Мышечная система малыша развивается постепенно и неравномерно: крупные мышцы достигают полной зрелости значительно раньше, чем средние и особенно мелкие (кистей, стоп, пальцев). В костном же скелете ребенка в преддошкольном и дошкольном возрасте идет замена хрящевой ткани на костную, однако кости эти еще не достаточно прочны, в них мало минеральных солей, и первые их деформации начинаются именно в этом возрасте.
Сидение для детей раннего возраста не отдых, а акт статического напряжения, так как они еще не только учатся удерживать равновесие, которое легче сохранить в движении. Поэтому дети охотнее бегают, меньше уставая при этом.
Особенно вредно, когда ребенок сидит за столом, не соответствующим его росту. Высокий стол вынуждает ребенка приподнимать предплечье, отчего искривляется позвоночник, нарушается осанка, малыш сутулится, сгибая туловище вперед.
Когда осанка формируется ее нарушения можно предотвратить и исправить. Для формирования правильной осанки необходима разнообразная двигательная активность, направленная на укрепление мышечной системы спины, груди, живота. При нарушении осанки, следует немедленно принять меры к их устранению. Исправляют осанку лечебной физкультурой, сочетая ее со школьной физкультурой и занятиями спортом. Детям с нарушениями осанки рекомендуется заниматься плаванием, гимнастикой, лыжами и др.
Период жизни ребёнка с 5-6 лет называют воспроизводящим, в этом возрасте у ребенка еще более значительные сдвиги в усовершенствовании моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Ребенок любит бегать, соревноваться, он может выполнять несколько движений одновременно.
Дети к 6 годам становятся менее возбудимыми, у них более уравновешены возбудительные и тормозные процессы коры головного мозга. Эти физиологические особенности оказываются благоприятным условием для развития у детей сосредоточенности, наблюдательности и внимания.
У ребенка этого возраста продолжается процесс окостенения скелета и развитие крупной и особенно мелкой мускулатуры. Главным достижением старших детей является постепенное овладение своими движениями, особенно мелкими движениями руки, управление не только крупной, но и мелкой мускулатурой, движениями каждого пальца.
В дошкольном возрасте продолжается дальнейшее совершенствование движений. Однако у младших дошкольников еще нет достаточной четкости движений при ходьбе и беге, для них характерен мелкий семенящийся шаг. Дети этого возраста охотно играют с мячом, однако движения их еще недостаточно согласованы, глазомер слабо развит, поэтому им трудно ловить мяч, попадать им в цель.
Они не могут бросить далеко.
У 6-летних детей появляется легкость, ритмичность бега, исчезают боковые раскачивания. Они могут прыгать в высоту, в длину и на одной ноге. Развивается глазомер, осваивается метание на дальность и в цель [1].
Дошкольный возраст является наиболее важным периодом для формирования двигательной активности и благоприятным для развития многих физических способностей, а так же способности длительно выполнять циклические действия в режимах умеренной и большой интенсивности. В условиях возрастания объёма учебно-познавательной деятельности двигательная активность стала занимать более чем скромное место в жизни современного ребёнка-дошкольника.
Развитию способностей у дошкольников, в первую очередь способствует игра. Краснощёкова Н.В. [6, с.4] разрабатывая методические рекомендации по обучению детей при помощи игры как метода, пишет: «Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив, которой заключается не в её результатах, а самом процессе».
Сюжетно-ролевые дети воспроизводят всё то, что они видят вокруг себя. Рубинштейн Л.С. [10, с.451] подчёркивал: «Сюжетно-ролевая игра – наиболее спонтанное проявление деятельности ребёнка, строиться на его взаимодействие с окружающим миром».
На фоне прогрессирующей гиподинамии возникает настоятельная необходимость совершенствования двигательного режима ДОО путём приобщения детей к спортивным играм. Спортивные игры, формируют основные виды движений и физические качества и воспитывают положительное отношение к спорту. При этом необходимо помнить, что используются именно лишь некоторые элементы техники спортивных игр, доступные и полезные детям дошкольного возраста. На основе этих, разученных детьми, элементов, могут быть организованы игры, которые проводятся по упрощенным правилам. [13].
Итак, в основу эффективного воспитательного процесса берется система методов, приёмов и средств. Но состав и количество методов, приёмов и средств развития способностей постоянно изменяется и варьируется в зависимости от возраста детей и уровня их воспитания.
Таким образом, детям дошкольного возраста следует вести образ жизни, насыщенный подвижными играми, при проведении занятий за столом, необходимо следить за осанкой, регулярно проводить обследования детей, по контролю роста костно-мышечной ткани и своевременному осуществлению профилактических мероприятий по предотвращению нарушения осанки.
ТРЕБОВАНИЯ К ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ В ДЕТСКОМ САДУ
Возрастные особенности детей 4-5 лет
Возрастные особенности детей
4—5 лет по ФГОС
Физическое развитие
Дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) очень активны, у них
отмечается постоянная потребность в движении. Это связано с
некоторыми физиологическими особенностями их организма:
процесс окостенения позвоночника еще продолжается,
позвоночник довольно гибкий и может деформироваться при
длительных статических позах;
происходит развитие крупных мышечных групп, поэтому
необходимы регулярные посильные нагрузки.
Также в данный период совершенствуются следующие физические
возможности малышей:
повышается выносливость;
улучшается координация;
движения становятся более точными и уверенными;
улучшаются показатели скорости и ловкости.
Вместе с тем, нужно знать, что развитие мускулатуры происходит
неравномерно. Ритм сердечных сокращений легко нарушается.
Поэтому дети быстро устают и периодически нуждаются в отдыхе.
Совет №1
Предоставляйте ребенку возможности для активной подвижной
деятельности. Не допускайте его переутомления (бледный вид, отдышка,
потеря координации). Своевременно изменяйте нагрузку и вид
деятельности. Не разрешайте выполнять силовые упражнения.
Психологическое развитие
В возрасте 4-5 лет многие психические процессы у ребенка
становятся более произвольными и осознанными.
Мышление среднего дошкольника переходит на новый уровень —
появляется образное мышление.
Познание происходит на основе
практических действий. Дети могут сопоставлять предметы по форме,
находить подобные, группировать по существенным признакам.
Совет №2
Предлагайте ребенку для игры геометрические фигурки, паззлы,
мозаику, конструкторы Лего и других производителей.
В 4-5 лет ребенок становится очень любознательным. У него
появляется потребность в интеллектуальном общении. Он пытается осмыслить те явления, которые его окружают, задает много вопросов взрослым.
Совет №3
Рекомендации! Не отмахивайтесь ребенка, если он будет
приставать к вам с вопросами. Постарайтесь в доступной форме
объяснить интересующую его тему.
В среднем дошкольном возрасте увеличивается объем памяти. Дети
могут запоминать около 7-8 названий предметов. Появляется
произвольное запоминание, могут заучивать небольшие стишки
наизусть. В процессе освоения речи и слушания художественных
литературных произведений у детей развивается образная и словесная
память.
Совет №4
Читайте детям сказки. Просите их пересказывать услышанное.
У средних дошкольников улучшается внимание, оно становится
более устойчивым. Дети способны сосредоточенно заниматься одним
видом деятельности в течение 15-20 минут.
Активно развивается воображение. Ребенок много фантазирует,
придумывает вымышленных друзей, создает вокруг себя сказочный мир.
Он мечтает о собственных сверхвозможностях, большом признании его
заслуг. Благодаря развитому воображению ребенок может понять то, что
он сам не видел, но о чем ему подробно и понятно расскажут.
Вследствие бурной фантазии у него могут появиться страхи.
Совет №5
Не оставляйте детские страхи без внимания. Обсуждайте с
ребенком то, что его пугает. Поищите информацию, как можно
избавиться от страхов и в случае необходимости обращайтесь к
специалистам.
Преобладающим видом деятельности остается игра. Изменяется ее
содержание и усложняются формы проведения.
Появляются ролевые игры. Содержание игры акцентируется на обыгрывании отношений
между людьми. У детей могут возникать конфликты при распределении ролей.
Совет №6
С 4 лет нужно предлагать детям игры, соответствующие его полу.
В этом возрасте дети активно и с удовольствием осваивают
различные виды творческой деятельности. Им очень нравится рисовать.
У детей активно развивается мелкая моторика.
Совет №7
Рисуйте с детьми, занимайтесь художественной лепкой, учите их
петь и танцевать. Пытайтесь их увлечь этими занятиями, а не заставлять.
Предлагайте самые простые идеи для поделок. Хвалите за выполненную
работу. Некоторые поделки можно дарить кому-то из близких людей,
чтобы ребенок увидел значимость своего труда.
Активно развиваются речевые способности. Увеличивается
словарный запас. Улучшается звукопроизношение. Дети способны четко
выражать свои мысли. Они могут описать свои ощущения, рассказать,
как выглядит предмет, пересказать небольшой рассказ.
У детей развивается связная речь, формируется грамматическое
чутье. Они учатся согласовывать слова, употреблять предлоги.
Совет №8
Если у ребенка остаются проблемы со звукопроизношением, не
оставляйте эту проблему без внимания — обратитесь к логопеду.
Социальное поведение
Средний дошкольник еще не осознает правила поведения и
различные социальные нормы, он импульсивен. Вместе с тем, у него уже
формируется общее представление о том, как нужно себя правильно
вести в обществе. Он хорошо понимает, что значит плохой поступок.
Причем, ребенок способен выявлять признаки нехорошего поведения не
только у своих сверстников, но и у себя самого. Он сильно переживает,
если нашкодит, поскольку понимает, что это плохо. Поэтому взрослые
могут регулировать его поведение.
Основные этические понятия только начинают формироваться. В
ходе этого процесса ребенок больше внимания обращает не на
нравоучения взрослых, а копирует их поступки и модель поведения. Он
готов прислушиваться к советам родителей.
Совет №9
Никогда при детях не делайте то, что запрещаете им. Ваши
требования должны быть обоснованными, тактичными. Будьте
последовательны и терпеливы.
Дети уже умеют контролировать большинство своих эмоций. У них
развивается эмоциональная отзывчивость. Они способны понимать
чувства других людей, сопереживать.
Ребенок становится более усидчивым, покладистым и спокойным.
Он может выполнять простые бытовые обязанности, однако быстро
отвлекается, теряет интерес к труду и не всегда доводит начатое дело до конца.
Совет №10
Если ребенок не закончил начатое дело, не ругайте его, а
предложите доделать все вместе, заинтересуйте каким-то поощрением
У детей в возрасте 4-5 лет возрастает потребность в общении,
поиске друзей. К тому же от общения в деятельности (во время игры или
прогулки), которое преобладает в младшем дошкольном возрасте, они
переходят к личностному общению.
Повышается самостоятельность, ребенок способен проявлять
инициативу. В этот период для него становится важным признание
окружающих. Он старается добиться их уважения, услышать одобрение
своих действий. В таком возрасте дети очень обидчивы и эмоционально
реагируют на критику.
Совет №11
Почаще хвалите ребенка, обнимайте. Говорите, что гордитесь им,
довольны его поведением или поступком.
Усиливается гендерное самосознание. Дети не только хорошо
осознают свою половую принадлежность, но и учатся вести себя
соответственно ей. Также расширяются их представления о половой
принадлежности (мужской пол — мальчик, юноша, мужчина, сын,
старик и т.д.). Они учатся различать мужские и женские профессии,
понимать специфику поведения и общения с людьми разного пола.
Средний дошкольник может анализировать свое самочувствие,
начинает обращать внимание на свое здоровье. В случае недомогания способен сообщить об этом взрослому и объяснить в чем проблема.
РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА ОТ ПЯТИ ДО ШЕСТИ ЛЕТ: ОСОБЕННОСТИ И РЕКОМЕДАЦИИ
И.А. Галкина (к.пс.н.)
Возрастной период от 5 до 6 лет называется старшим дошкольным. С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. В статье мы рассмотрим основные особенности развития детей данного возраста и дадим рекомендации родителям для того, чтобы это время жизни ребенка могло быть наиболее эффективно использовано.
Физическое развитие
В пять лет движения малыша становятся все более уверенными и ловкими. Ребенок хорошо прыгает в длину и высоту, сохраняет равновесие, уверенно лазает по гимнастической стенке, веревке или висячей лестнице, ловко управляется с мячом и может прыгать через скакалку, хорошо ориентируется в пространстве, прекрасно ходит по узкой доске, перешагивает и перепрыгивает через препятствия. А в конце пятого года многие дети умеют уже ездить на двухколесном велосипеде.
Он должен уметь правильно использовать многообразные обозначения пространственных отношений: спуститься вниз, повернуть направо, дойти до угла, перейти на другую сторону и т.д. Пятилетние дети очень активные. Для нормального физического развития ребенку нужно много двигаться. Некоторые дети в этом возрасте уже начинают посещать спортивные секции. Так, например, у нас в развивающем детском центре «Летиция» для детей с 4-х лет ведутся занятия высокопрофессиональными специалистами по комплексному физическому развитию, оздоровительной гимнастике с элементами УШУ, мини-футболу. Даже за один год занятий наблюдаются серьезные положительные сдвиги в физическом развитии детей, посещающих занятия спортом.
Купите домой несколько простых тренажеров — перекладину, кольца, гимнастическую стенку. Упражнения следует делать ежедневно в одно и то же время. Желательно придумать к ним музыкальное сопровождение. Как правильно заниматься с малышом подскажут многочисленные развивающее видео, которые можно скачать в интернете. Используйте для спортивных игр время прогулки: пусть ребенок играет в мяч и различные подвижные игры, бегает на площадке и наперегонки со сверстниками, преодолевает препятствия.
Мелкая моторика и бытовые навыки
Мелкая моторика рук к пяти годам активно совершенствуется. Дети умеют нанизывать на ниточку бусинки и пуговички, лепят из пластилина разные фигурки, играют в сложные конструкторы. Дошкольники неплохо рисуют, пользуясь при этом кисточками, карандашами и фломастерами. Картинки у них получаются вполне узнаваемыми. Они хорошо держат ручку, пробуют писать в прописи. Могут соединить между собой разные точки на бумаге, пробуют делать из бумаги оригами, хорошо складывают пазлы из десятка деталей.
Развитость тонкой моторики — основной показатель готовности к усвоению письма, чтения, правильной речи и интеллекта в целом: руки, голова и язык связаны, и любые нарушения в этой цепи приводят к отставанию. Поэтому нормально развивающийся ребенок шести лет должен уметь и любить рисовать, лепить, вырезать ножницами, пользоваться иголкой и т.д. Прекрасными средствами для развития тонкой моторики является искусство оригами (создание из бумаги разнообразных изделий), а также искусство завязывания узелков из веревочек.
В быту малыш к пяти годам становится вполне самостоятельным. Он ест ложкой, ножом и вилкой, пьет из кружки. Знает правила этикета за столом, не разбрасывает еду. Сам умывается, чистит зубки и полощет ротик. Одевается без посторонней помощи, умеет застегивать молнию, завязывать шнурки, застегивать и расстегивать пуговицы. Позвольте ребенку совершенствовать свои бытовые навыки, не помогайте без необходимости. Дети, которые ходят в садик, часто справляются с бытовыми вещами намного лучше, чем те, которых воспитывают в домашних условиях.
Речевое развитие
Словарный запас малыша в возрасте пяти – шести лет достаточно большой и составляет более 3000 слов. Он выговаривает большинство звуков, проблемы бывают с буквой «р» и некоторыми шипящими. В случае возникновения любых трудностей в развитии речи ребенка в этом возрасте необходимо проконсультироваться с профессиональным логопедом, пройти диагностику, получить рекомендации для самостоятельных занятий дома или начать посещать регулярные занятия с логопедом в детском центре. В «Летиции» с детьми занимаются опытные высокопрофессиональные логопеды с большим стажем работы, которые помогают решить возникшие вопросы и справиться с различными проблемами, мешающими развитию правильной и красивой речи. Процесс развития речи у детей идет параллельно с развитием мышления. Вместе с новой информацией они усваивают и новые слова. Поэтому так важно, чтобы родители больше разговаривали с малышом, следили за своей речью, произносили слова и фразы правильно, избегали слишком громких звуков, так как ребенок копирует речь взрослых вместе с их ошибками.
Предложения, которыми говорит дошкольник, обычно состоят из 5-6 слов. В детском словаре присутствуют существительные во всех падежах, глаголы, наречия, краткие причастия. Ребенок использует все времена, превосходную степень, уменьшительные формы, пользуется синонимами и антонимами, хотя и допускает иногда грамматические ошибки. Дети в пять лет могут самостоятельно образовать прилагательное от существительного. Речь их логически выстроена, они способны общаться на отвлеченные темы, пересказывать сказки, улавливая их основной смысл, самостоятельно декламировать стихи, активно используя разные интонации.
По мнению детских психологов, на шестом году жизни ребенка следует начинать учить чтению. Большинство детей этого возраста сами проявляют интерес к овладению грамотой, особенно, если Вы постоянно разговаривали и играли со своим ребенком, отвечали на его вопросы и стимулировали его познавательные интересы, много читали, разучивали стихи и несложные песенки. Многие родители вместе с детьми собирают кубики с картинками по каждой букве алфавита: М — муравей, Я — яблоко, и т. д. А еще можно над каждой картинкой написать соответствующую букву и каждый день, рассматривая картинки, просить, чтобы ребенок назвал эту букву. Такие занятия очень нравятся детям.
Для чтения вслух выбирайте яркие, красочные книжки с интересными сюжетами; «волшебные книжки» очень хороши для этой цели. Пусть ребенок сам выбирает книжку. Посадите его на колени или рядом с собой на диване, в кресле, чтобы он мог «читать» вместе с вами. Это очень важно с точки зрения развития интереса к процессу чтения, не говоря уже о том, что эмоционально сближает вас друг с другом. Научите малыша не только слушать чтение, но и пересказывать своими словами услышанное. Так ребенок лучше усвоит его содержание, научится вспоминать события, описанные в книге, следовательно, улучшится и его память.
Развитию речи также способствует ручная умелость. Очень важно формировать и укреплять кисть руки, особенно ведущей. Даже интеллектуально развитый и подготовленный к школе ребенок не будет успешен в обучении, если у него не развита мелкая моторика. Все это будет создавать дальнейшие, уже вторичные сложности, влияя на самооценку и даже на отношение к учебе. Поэтому, очень важно в данный период заниматься всевозможной творческой деятельностью, учиться правильно и уверенно держать карандаш, вырезать ножницами, делать аппликации, конструировать и лепить. Заинтересуйте ребенка созданием чего-то нового и интересного. Как известно, любое творчество, это еще и терапия, которая позволяет снять напряжение и зарядиться положительными эмоциями.
Психическое развитие ребенка шестого года жизни (особенности познавательных процессов)
Внимание ребенка этого возрастного периода характеризуется непроизвольностью; он еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности. Дополнительное занятие, выходящее за пределы поставленной задачи, дается малышу с трудом. Если ребенок гиперактивный, ему еще труднее концентрировать свое внимание. Он предпочитает подвижные игры, не может дольше пяти минут сидеть на одном месте.
Руководство взрослого должно быть направлено на постепенное формирование произвольного внимания, которое самым тесным образом связано с развитием ответственности, столь необходимой ребенку в процессе школьного обучения. Это предполагает тщательное выполнение любого задания — как интересного, так и не очень интересного малышу.
Восприятие у ребенка развивается буквально с первых месяцев жизни. К пяти-шести годам ребенок обычно хорошо различает цвета и форму предметов. Ребенок хорошо ориентируется в пространстве и правильно использует многообразные обозначения пространственных отношений. Более трудным для ребенка является восприятие времени — ориентация во времени суток, в оценке разных промежутков времени. Ребенку еще трудно представить себе длительность какого-либо дела.
У пятилетних детей преобладает наглядно-образное мышление. Они хорошо понимают, как устроены многие бытовые приборы, как ими можно пользоваться. Игрушки не ломают, а разбирают на детали. Быстро учатся пользоваться в процессе игры новыми предметами. Словесно-логическое мышление только начинает формироваться. Дети уже могут делать первые обобщения, сортировать предметы по их признакам, составлять логические цепочки и находить в них лишние предметы. Но многие абстрактные понятия для них пока недоступны, они с трудом улавливают логику слов, если они не подкреплены материальными предметами. К пяти-шести годам ребенок использует такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т. д.
Занятия с ребенком родителей, педагогов или специалистов-психологов могут улучшить показатели мышления в 3-4 раза. Важно, чтобы поставленные задачи не превышали возможностей ребенка, а опирались, главным образом, на мотивацию к успеху. Сейчас существует множество ярких и увлекательных энциклопедий, настольных игр и развивающих игрушек, способных увлечь ребенка. Например, серия книг для чтения, имеющая 4 уровня сложности. Каждая книга — маленькая энциклопедия, где собраны факты на разные темы, начиная от бытовых и заканчивая научными. Ребенок получит представление о космосе, древнем мире, человеческом теле, животных и растениях, странах, изобретениях и о многом другом. Различные игры, конструирование, лепка, рисование, чтение развивают у ребенка такие мыслительные операции, как обобщение, сравнение, абстрагирование, установление причинно-следственных связей. Благодаря этому ребенок может понять главную мысль сказки, картинки, объединить несколько картинок на основе общего признака, разложить картинки на группы по существенному признаку и т.д. Благодаря развитию словесно — логического мышления ребенок становится способен понимать связи предметов и явлений, которые невозможно представить в наглядной форме. Это дает возможность рассуждать о них абстрактно. Поэтому усложняется игровой материал, он становится логическим, интеллектуальным, и ребенку приходится думать и рассуждать.
У ребенка шестого года жизни память по-прежнему является непроизвольной, основанной на эмоциях, интересе, то есть ребенок легко запоминает то, что его заинтересовало. Но даже в этом случае забывание происходит очень быстро. Уже в этом возрасте проявляются индивидуальные различия: у одних детей лучше развита зрительная память, у других — слуховая, у третьих — эмоциональная, а у четвертых — механическая. В занятиях с ребенком следует развивать все виды памяти, но стремиться все-таки к обучению запоминания с опорой на мыслительную деятельность, на понимание.
Эмоциональное и социальное развитие пятилетних детей
К пяти годам дети учатся контролировать свои эмоции, это у них уже неплохо получается. Психологическое развитие выходит на тот уровень, когда ребенку проще давать оценку своим поступкам, сдерживать импульсивные желания. Сейчас он хорошо говорит и может выразить словами все, что хочет. Поэтому малыш начинает себя чувствовать более уверенно, ведь его все понимают. Улучшается у детей усидчивость и терпеливость. Они могут спокойно ждать своей очереди, просить разрешения взять ту или иную вещь. С чужими людьми ребенок еще бывает стеснительный, но намного легче идет на контакт, чем раньше. Дети предпочитают групповые игры индивидуальным. Умеют делиться своими игрушками, угощать друг друга вкусностями. В процессе игры придерживаются правил, уступают друг другу, если это необходимо. Теперь у них появилось чувство справедливости, они стараются не обижать своих сверстников напрасно.
Малыш к пяти годам научился помогать родителям по дому и с удовольствием это делает. Он продолжает копировать их поведение, поэтому не стоит ждать от ребенка, что он будет делать вещи, которые не делают папа с мамой. В этом возрасте формируется личность малыша, его привычки. Важно заложить в следующие два года все навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Учите дошкольника проявлять инициативу, давайте ему возможность выбора. Например, когда идете на улицу спросите, что малыш хочет надеть. Выбор должен быть четким, между 2-3 вещами. У него будет повышаться самооценка, дошкольник почувствует себя важной личностью. Вместе с тем, у него выработается чувство ответственности за свой выбор.
Особенности игры
Формированию произвольного поведения в период 5-6 лет способствует игра, которая все еще является для ребенка его ведущей деятельностью, главной составляющей его психического развития. Сейчас, сюжетно-ролевая игра достигает своего расцвета, а ее содержанием становятся отношения между людьми. Дети сами создают модели этих отношений, формируя устойчивые объединения из 3-4 человек и более. В такой игре много действий, которые помогают строить ребенку ролевые отношения с другими участниками. Так, дети становятся способны сознательно планировать и выполнять сложные последовательные действия. У детей этого возраста очень развито воображение, в процессе игры они представляют себя летчиками, врачами, героями сказок. Они иногда придумывают себе друзей и боятся монстров, которые существуют лишь в их фантазии. Бывает, что ребенок обманывает взрослых, рассказывает истории, которых на самом деле не было. Не нужно переживать, что малыш обманывает. Для развития его творческих способностей, самостоятельности, инициативы, он должен пройти такой этап в жизни, когда фантазии смешиваются с реальностью.
Режим и питание ребенка в 5 лет
Для нормального роста и развития ребенку в пять лет нужно правильно питаться. Его стол полностью отвечает столу взрослых. Если вы сами придерживаетесь правил здорового питания, можете не готовить малышу отдельные блюда. Следите, чтобы он не ел слишком много жареного, копченостей. Не следует поощрять перекусы, лучше всего, когда ребенок ест 4 раза в день и в одно и то же время.
Через год дошкольник станет школьником, потому так важно уже сейчас приучать его к режиму. Дети должны вовремя ложиться спать, не позднее девяти часов вечера. Утро начните с гигиенических процедур, гимнастических упражнений и полноценного завтрака. Желательно, чтобы просыпался, умывался и ел малыш в одно и то же время. Затем нужно уделить время различным занятиям с ребенком, которые должны проходить в форме игры, но в то же время следует тренировать усидчивость и внимательность дошкольника. После занятий надо обязательно с ребенком гулять. Многие дети к пяти годам днем уже не спят. Но если ваш малыш любит вздремнуть после обеда, это не отклонение от нормы, просто его нервная система требует больше отдыха. Вечерние занятия не должны быть такими интенсивными, как утренние — поиграйте в развивающие игры или почитайте сказку.
Таким образом, дошкольное обучение детей должно быть интересным и познавательным. Не следует все время уделять внимание лишь интеллектуальным занятиям. Не надо забывать, что физические упражнения не менее важны для ребенка. Подходите к воспитанию комплексно — гармоничное развитие поможет малышу успешно перейти к новому этапу жизни в школе и быть счастливым впоследствии.
Посещение детьми специальных развивающих психологических занятий в детских центрах поможет родителям успешно решать необходимые задачи комплексного развития и воспитания детей 5 — 7 лет. В детском центре «Летиция» работает шесть профессиональных психологов по различным программам, которых более десяти. У нас есть как групповые, так и индивидуальные занятия по развитию личности ребенка и его познавательных процессов, коммуникативных навыков и различных способностей (общих, математических, художественных, музыкальных, танцевальных, спортивных, и др.). Для общего развития ребенка, всей сферы его познавательных процессов и личности в целом очень полезно и важно в этом возрасте заниматься шахматами либо с родителями, либо с опытными преподавателями. В нашем развивающем центре «Летиция» проходят индивидуальные и групповые занятия по обучению детей игре в шахматы. Дети также участвуют в различных шахматных турнирах, что способствует не только совершенствованию шахматного мастерства, но и развитию многих полезных личностных качеств, которые в дальнейшем помогут ребенку чувствовать себя уверенно и спокойно в различных жизненных обстоятельствах и ситуациях.
Анатомо-физиологические особенности детей 5-6 лет
Возраст 5—6 лет часто называют «периодом первого вытяжения», когда за год ребенок может вырасти на 7—10 см. Но все-таки эти показатели у детей шестого года жизни чуть ниже, чем у воспитанников подготовительной группы. По средним данным, рост ребенка пяти лет составляет около 106,0—107,0 см, а масса тела — 17,0—18,0 кг. На протяжении шестого года жизни средняя прибавка массы тела в месяц — 200,0 г, а роста — 0,5 см. Каждый возрастной этап характеризуется, кроме того, разной интенсивностью роста отдельных частей тела. В течение шестого года, например, быстро увеличиваются длина конечностей, ширина таза и плеч у детей обоего пола. Вместе с тем имеются индивидуальные и половые различия в этих показателях. Например, окружность грудной клетки у девочек увеличивается интенсивнее, чем у мальчиков. Развитие опорно-двигательной системы (скелет, суставно-связочный аппарат, мускулатура) ребенка к пяти-шести годам еще не завершено. Каждая из 206 костей продолжает меняться по размеру, форме, строению, причем у разных костей фазы развития неодинаковы. Сращение частей решетчатой кости черепа и окостенение слухового прохода к шести годам заканчиваются. Сращение же между собой частей затылочной, основной и обеих половин лобной костей черепа к этому возрасту еще не завершено. Между костями черепа сохраняются хрящевые зоны, поэтому рост головного мозга может продолжаться. (Объем или окружность головы у ребенка к шести годам примерно 50 см.) Не заканчивается и окостенение носовой перегородки. Эти особенности воспитатель должен учитывать при проведении подвижных игр и физкультурных занятий, так как даже самые легкие ушибы в области носа, уха могут привести к травмам. Позвоночный столб ребенка пяти-шести лет также чувствителен к деформирующим воздействиям. Скелетная мускулатура характеризуется слабым развитием сухожилий, фасций, связок. При излишней массе тела, а также при неблагоприятных условиях, например при частом поднятии ребенком тяжестей, нарушается осанка, появляется вздутый или отвислый живот, развивается плоскостопие, у мальчиков образуется грыжа. Поэтому воспитатель должен следить за посильностью нагрузок во время выполнения детьми трудовых поручений. Например, к выносу пособий на участок привлекают одновременно нескольких детей. В развитии мышц выделяют несколько «ключевых» этапов. Один из них — это возраст шесть лет. К шести годам у ребенка хорошо развиты крупные мышцы туловища и конечностей, но по-прежнему слабы мелкие мышцы, особенно кистей рук. Поэтому дети относительно легко усваивают задания на ходьбу, бег, прыжки, но затрудняются в выполнении упражнений, требующих работы мелких мышц. Основой двигательной деятельности является развитие устойчивого равновесия. Оно зависит от степени взаимодействия проприоцептивных, вестибулярных и других рефлексов (проприоцептивные рефлексы — рефлексы, получаемые с мышц и сухожилий; вестибулярные рефлексы — реакции вестибулярного аппарата (органа чувств, расположенного во внутреннем ухе человека) на изменения положения головы и туловища в пространстве), а также от массы тела и площади опоры. С возрастом ребенка показатели сохранения устойчивого равновесия улучшаются. При выполнении упражнений на равновесие девочки имеют некоторое преимущество перед мальчиками. В целом в старшей группе детям по-прежнему легче даются упражнения, где имеется большая площадь опоры. Но они способны выполнять и короткие упражнения, в которых требуется опора на одну ногу, например, в подвижных играх «Сделай фигуру», «Не оставайся на полу», «Совушка». Органы дыхания. Размеры и строение дыхательных путей ребенка дошкольного возраста отличаются от таковых у взрослых. Так, они значительно уже, поэтому нарушения температурного режима и влажности воздуха в помещении приводят к заболеваниям органов дыхания. Важна и правильная организация двигательной активности детей. При ее недостаточности количество заболеваний органов дыхания также увеличивается (примерно на 20%). Жизненная емкость легких у ребенка пяти-шести лет в среднем 1100—1200 см3, но она зависит от многих факторов (длины тела, типа дыхания и др.). К семи годам у детей ярко выражен грудной тип дыхания. Число дыханий в минуту — в среднем 25. Максимальная вентиляция легких к шести годам примерно 42 дц3 воздуха в минуту. При гимнастических упражнениях она увеличивается в 2—7 раз, а при беге — еще больше. Исследования по определению общей выносливости у дошкольников (на примере беговых и прыжковых упражнений) показали, что резервные возможности сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей достаточно высоки. Например, если физкультурные занятия проводятся на воздухе, то общий объем беговых упражнений для детей старшей группы в течение года может быть увеличен с 0,6—0,8 до 1,2—1,6 км. Прыгать через скакалку дети могут в течение 5 минут — «возраст двигательной расточительности». В задачи педагога входит контролировать и направлять двигательную активность воспитанников с учетом проявляемой ими индивидуальности; предупреждать случаи гипердинамии и активизировать тех, кто предпочитает «сидячие» игры. Сердечно-сосудистая система. К пяти годам у ребенка по сравнению с периодом новорожденное размеры сердца увеличиваются в 4 раза. Так же интенсивно формируется и сердечная деятельность, но процесс этот не завершается даже у подростков. В первые годы жизни ребенка пульс его неустойчив и не всегда ритмичен. Средняя частота его к шести-семи годам составляет 92— 95 ударов в минуту. Развитие высшей нервной деятельности характеризуется ускоренным формированием ряда морфо-физиологических признаков. Так, поверхность мозга шестилетнего ребенка составляет уже более 90% размера поверхности коры головного мозга взрослого человека. Бурно развиваются лобные доли мозга. Завершается, например, дифференциация нервных элементов тех слоев (так называемых ассоциативных зон), в которых осуществляются процессы, определяющие успех сложных умственных действий: обобщения, осознания последовательности событий и причинно-следственных отношений, формирования сложных межанализаторных связей и др. Так, дети старшего дошкольного возраста понимают сложные обобщения, образуемые на основе межфункциональных связей. Например, ранее они усвоили, что под понятием «одежда» подразумеваются различные предметы: пальто, платье, рубашка, брюки и др. Теперь они способны выделять признаки, объединяющие разные группы, например, могут осознать, что игрушки, мебель, посуду объединяет то, что все они сделаны руками человека. У детей расширяются представления об основных видах взаимосвязей между живой и неживой природой. Все это создает возможность усвоения дошкольниками систематизированных знаний. В учебно-воспитательном процессе необходимо широко использовать способность центральной нервной системы к образованию сложных межфункциональных связей. У ребенка 5—6 лет проявляется параллельность, одновременность течения нервных процессов в разных анализаторных системах. Так, целями для метания могут служить геометрические фигуры: треугольник, четырехугольник. Попав (после одной—трех попыток) в такую цель, ребенок получает карточку с изображением соответствующей фигуры. Число ее сторон (углов) обозначает количество очков, которое он получил (прием разработан В.Н. Аванесовой). На шестом году жизни ребенка совершенствуются основные нервные процессы: возбуждение и особенно торможение. В данный период несколько легче формируются все виды условного торможения (дифференцировочное, запаздывающее, условное и др.). Совершенствование дифференцировочного торможения способствует соблюдению ребенком правил поведения. Дети чаще поступают «как надо» и воздерживаются от недозволенного. Однако задания, основанные на торможении, следует разумно дозировать, так как выработка тормозных реакций сопровождается изменением частоты сердечных сокращений, дыхания, что свидетельствует о значительной нагрузке на нервную систему. Свойства нервных процессов (возбуждения и торможения) — сила, уравновешенность и подвижность — также совершенствуются. Дети быстрее отвечают на вопросы, меняют действия, движения, что позволяет увеличивать плотность занятий, включать в двигательные упражнения элементы, формирующие силу, скорость, выносливость. Но все-таки свойства нервных процессов, особенно подвижность, развиты недостаточно. Ребенок порой медленно реагирует на экстренную просьбу, в необходимых случаях не может быстро по сигналу оттолкнуться, отскочить, отпрыгнуть и др. У детей пяти-шести лет динамические стереотипы, составляющие биологическую основу навыков и привычек, формируются достаточно быстро, но перестройка их затруднена, что тоже свидетельствует о недостаточной подвижности нервных процессов. Ребенок, например, отрицательно реагирует на смену привычного уклада жизни. С целью совершенствования подвижности нервных процессов и придания гибкости формируемым навыкам используют прием создания нестандартной (на время частично измененной) обстановки при проведении подвижных игр, режимных мероприятий и т. д.
Развитие личности
Возраст пяти лет — последний из дошкольных возрастов, когда в психике ребенка появляются принципиально новые образования. Это произвольность психических процессов — внимания, памяти, восприятия и др. — и вытекающая отсюда способность управлять своим поведением, а также изменения в представлениях о себе и в самосознании, и в самооценке. Появление произвольности — решающее изменение в деятельности ребенка: целью последней становится не изменение внешних, окружающих ребенка предметов, а овладение собственным поведением. Существенно меняется представление ребенка о себе, его образ Я. Примерно до пяти лет в образе Я ребенка присутствуют только те качества, которые, по мнению малыша, у него имеются. После пяти лет у ребенка начинают появляться представления не только о том, какой он есть, но и о том, каким он хотел бы быть и каким не хотел бы стать. Иными словами, кроме имеющихся качеств, начинают появляться представления о желательных и нежелательных чертах и особенностях. В образе Я, кроме Я-реального — тех качеств, которые, по мнению ребенка, у него имеются, появляется и Я-потенциальное, которое включает в себя как положительные черты, которые ребенку хотелось бы у себя видеть, так и отрицательные, которые ему не хотелось бы иметь. Разумеется, этот процесс находится еще в зародыше и имеет специфические формы. Так, ребенок шестого года жизни не говорит и не думает о том, что он хотел бы иметь те или иные черты характера, как это происходит с подростками. Дошкольник обычно просто хочет быть похожим на персонажей сказки, фильма, рассказа, на кого-нибудь из знакомых людей. Ребенок может воображать себя этим персонажем, — не играть его роль, а именно воображать, приписывая себе его качества. Появление Я-потенциального, или Я-идеального, то есть того, каким ребенок хочет себя видеть, является психологической предпосылкой становления учебной мотивации. Дело в том, что учиться ребенка побуждает не только и не столько интерес к изучаемым дисциплинам. Вряд ли старательное выписывание палочек и букв может представлять для детей особый интерес. Существенным побудителем учения, овладения новыми знаниями и умениями является желание видеть себя «умным», «знающим», «умеющим». Еще одно важное изменение происходит в сфере отношений со сверстниками. Начиная с этого возраста сверстник постепенно приобретает по-настоящему серьезное значение для ребенка. До этого центральной фигурой в жизни детей, несмотря на окружение сверстников, все же оставался взрослый. Причин тому несколько. До трех лет сверстник является для ребенка лишь более или менее приятным либо интересным объектом. На четвертом году жизни ребенка больше интересуют предметы и игрушки, с которыми действует сверстник, чем он сам. Совместная игра — важнейшая основа детских взаимоотношений — по-настоящему еще недоступна детям, и попытки наладить ее порождают множество недоразумений. Общение в форме обмена впечатлениями и мыслями не представляет интереса, ибо сверстник не способен ни понять личные проблемы и интересы другого, ни оказать ему поддержку или выразить необходимое сочувствие. Да и речевые возможности детей четвертого года не позволяют полноценно осуществлять такое общение. На пятом году дети начинают переходить к совместной игре и к эпизодическому неигровому общению со сверстниками в форме обмена мнениями, информацией, демонстрации своих знаний. На шестом году жизни ребенка разные линии психического развития, соединившись, образуют благоприятные условия для появления нового типа взаимоотношений со сверстниками. Это, во-первых, развитие речи, которое у большинства детей достигает, как правило, такого уровня, что уже не препятствует взаимопониманию. Во-вторых, накопление внутреннего багажа в виде различных знаний и сведений об окружающем, которые ребенок стремится осмыслить и упорядочить и которыми он жаждет поделиться с окружающими. Развитие произвольности, а также общее интеллектуальное и личностное развитие позволяют детям самостоятельно, без помощи взрослого налаживать и осуществлять совместную игру. Как мы уже отмечали, у ребенка развивается представление о себе, благодаря этому он начинает более дифференцированно воспринимать сверстников и проявлять к ним интерес. Все это, вместе взятое, приводит к двум существенным изменениям в жизни детей. Это, во-первых, изменение роли взаимоотношений ребенка со сверстниками в его эмоциональной жизни и усложнение этих взаимоотношений. Во-вторых, появление интереса к личности и личным качествам других детей. Происходит разделение детей на более заметных и популярных, пользующихся симпатией и уважением сверстников, и детей малозаметных, не представляющих на этом фоне интереса для остальных. Дети 5—6 лет уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Поскольку дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения. Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяются смысловой «центр» и «периферия». (В игре «Больница» таким центром оказывается кабинет врача, в игре «Парикмахерская» — зал стрижки, а зал ожидания выступает в качестве периферии игрового пространства.) В играх действия детей становятся весьма разнообразными. К моменту поступления в старшую группу большинство детей на занятиях, в труде и других видах деятельности, внимательно слушая педагога, принимают объясняемые им цель и мотив деятельности. Это обеспечивает интерес и положительное отношение ребенка к предстоящей работе, позволяет совершенствовать его память, воображение. Задание дети выполняют тем лучше, чем значимее для них мотив предстоящей деятельности. Так, очень эффективна игровая мотивация. Например, большее число новых слов дети запоминают не на занятиях, а во время игры в «магазин», получив задание сделать необходимые покупки. В игре у всех детей шестого года значительна (до 40—70 минут) длительность удержания цели в памяти. Самостоятельно ставят цель в индивидуальной игре уже воспитанники средней группы, но в старшей с 80 до 92% увеличивается число умеющих ставить цель в общей игре.
Развитие психических процессов
В старшем дошкольном возрасте познавательная задача становится для ребенка собственно познавательной (нужно овладеть знаниями!), а не игровой. У него появляется желание показать свои умения, сообразительность. Активно продолжают развиваться память, внимание, мышление, воображение, восприятие. Восприятие. Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; происходит систематизация представлений детей. Они различают и называют не только основные цвета и их оттенки по светлоте, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников. Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд — по возрастанию или убыванию — до десяти различных предметов. Внимание. Возрастает устойчивость внимания, развивается способность к его распределению и переключаемости. Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию. Объем внимания составляет в начале года 5—6 объектов, к концу года — 6—7. Память. В возрасте 5—6 лет начинает формироваться произвольная память. Ребенок способен при помощи образно-зрительной памяти запомнить 5—6 объектов. Объем слуховой вербальной памяти составляет 5—6 слов. Мышление. В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и в уме совершить преобразование объекта и т.д. Развитие мышления сопровождается освоением мыслительных средств (развиваются схематизированные и комплексные представления, представления о цикличности изменений). Кроме того, совершенствуется способность к обобщению, что является основой словесно-логического мышления. Ж. Пиаже показал, что в дошкольном возрасте у детей еще отсутствуют представления о классах объектов. Объекты группируются по признакам, которые могут изменяться. Однако начинают формироваться операции логического сложения и умножения классов. Так, старшие дошкольники при группировании объектов могут учитывать два признака. В качестве примера можно привести задание: детям предлагают выбрать самый непохожий объект из группы, в которую входят два круга (большой и малый) и два квадрата (большой и малый). При этом круги и квадраты различаются по цвету. Если показать на какую-либо из фигур, а ребенка попросить назвать самую непохожую на нее, можно убедиться: он способен учесть два признака, то есть выполнить логическое умножение. Как было показано в исследованиях отечественных психологов, дети старшего дошкольного возраста способны рассуждать, давая адекватные причинные объяснения, если анализируемые отношения не выходят за пределы их наглядного опыта. Воображение. Пятилетний возраст характеризуется расцветом фантазии. Особенно ярко воображение ребенка проявляется в игре, где он действует очень увлеченно. Развитие воображения в старшем дошкольном возрасте обусловливает возможность сочинения детьми достаточно оригинальных и последовательно разворачивающихся историй. Развитие воображения становится успешным в результате специальной работы по его активизации. В противном случае этот процесс может не привести к высокому уровню. Речь. Продолжает совершенствоваться речь, в том числе ее звуковая сторона. Дети могут правильно воспроизводить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов, в сюжетно-ролевой игре, в повседневной жизни. Совершенствуется грамматический строй речи. Дети используют практически все части речи, активно занимаются словотворчеством. Богаче становится лексика: активно используются синонимы и антонимы. Развивается связная речь. Дошкольники могут пересказывать, рассказывать по картинке, передавая не только главное, но и детали.
Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста
В настоящее время внимание педагогов, психологов, физиологов привлечено к дошкольному возрасту, поскольку практический опыт и многочисленные научные исследования свидетельствуют о существовании в данном периоде онтогенеза человека больших, зачастую неиспользуемых психофизиологических резервов развития ребенка.
По биологическим признакам дошкольный возраст подразделяется на следующие периоды:
1) новорожденный — первые 4 недели жизни;
2) грудной (младенческий) — до 1 года;
3) ранний детский — от 1 года до 3 лет;
4)дошкольный — от 3 до б (7) лет.
Отражая ступени биологического развития, возрастная периодизация детей облегчает построение системы физического воспитания в этом возрасте, помогает правильному построению физкультурных занятий (составлению программ, подбору и дозировке упражнений, выбору методики физической и двигательной подготовки и т.д.).
Первые годы жизни ребенка характеризуются быстрыми темпами роста и развития организма. Интенсивно увеличиваются морфологические показатели: рост и масса тела (таблица 6), обхват грудной клетки.
Таблица 6 — Средние показатели массы тела и роста здоровых людей раннего и дошкольного возраста (по Ю.Ф. Змановскому, 1989)
| Возраст, лет Летлетлетлелет | Масса тела, кг | Рост, см | ||
| Мальчики | Девочки | Мальчики | Девочки | |
| 10,0-11,5 | 9,1-10,8 | 73-79 | 72-77 | |
| 12,4-13,7 | 11,7-14,1 | 85-92 | 82-90 | |
| 13,7-15,3 | 13,1-16,7 | 92-99 | 91-99 | |
| 15,3-18,9 | 14,4-17,9 | 99-107 | 99-106 | |
| 17,4-22,1 | 16,5-20,4 | 105-116 | 104-114 | |
| 19,7-24,1 | 19,0-23,6 | 111—121 | 111-120 |
С рождения до трехлетнего возраста заметно возрастают возбудимость и лабильность нервно-мышечного аппарата, но сила МЫШЦ еще очень невелика. Все суставы ребенка вследствие слабого развития связочного аппарата и мышц отличаются большой подвижностью.
При организации физического воспитания детей раннего возраста следует помнить о физиологической слабости их костной системы и мышечно-связочного аппарата и строго дозировать физические нагрузки.
В этом возрасте нервные процессы недостаточно сильны и подвижны, однако условно-рефлекторные связи отличаются большой прочностью и очень трудно поддаются переделке. Поэтому в процессе физического воспитания необходимо учить детей правильному выполнению того или иного упражнения, так как возникший навык прочно и надолго закрепляется. Заученные с ошибками простые движения сделают невозможным в будущем правильное формирование более сложных двигательных навыков, а это будет затруднять полное раскрытие двигательной одаренности ребенка.
В раннем возрасте ребенок не может развиваться правильно без достаточной физической активности. Установлено, что у двухлетних детей на активные движения приходится 70% времени бодрствования, а у трехлетних — не менее 60%. Постепенно, по мере развития движения у детей приобретают большую законченность, определенную целесообразность и целенаправленность. Однако в коре головного мозга процессы иррадиации преобладают над процессами концентрации, поэтому движения детей отличаются неточностью, некоординированностью. Внимание в этом возрасте еще неустойчиво, и дети не могут долго сосредоточиваться на чем-то одном и быстро утомляются.
В период от 3 до 6 лет (дошкольный возраст) все размеры тела увеличиваются относительно равномерно. Годичный прирост длины тела составляет 5—6 см, массы тела — около 2 кг. Но к концу этого периода начинается ускорение роста: за год ребенок прибавляет 8—10 см. Такой бурный рост связан с эндокринными сдвигами, происходящими в организме (второй период быстрого роста проявляется у детей в 13—14 лет, когда начинается половое созревание).
У детей дошкольного возраста заметно меняются пропорции тела: руки и ноги становятся значительно длиннее и растут быстрее, чем туловище. Если к 6—7 годам длина туловища увеличивается в 2 раза, то длина рук — более чем в 2,5 раза, а длина ног — более чем в 3 раза.
Рост мышечной ткани происходит в основном за счет утолщения мышечных волокон. У ребенка сначала развиваются мышцы таза и ног, а затем (с 6—7 лет) мышцы рук. К 5 годам увеличивали мышечная сила. Однако из-за быстрой утомляемости мышц и относительной слабости костно-мышечного аппарата дошкольники еще не способны к длительному мышечному напряжению.
К 6—7 годам заканчивается созревание нервных клеток головного мозга. Однако нервная система ребенка еще недостаточно устойчива: процессы возбуждения преобладают над процессами торможения.
Нервная регуляция деятельности сердца у детей еще несовершенна. Неравномерность частоты и силы сердечных сокращений наблюдается даже в покое. При физической нагрузке сердечная мышца быстро утомляется, поэтому упражнения во время занятий надо разнообразить.
Ранний и дошкольный возраст характеризуются значительными изменениями не только в физическом, но и в моторном развитии (таблица 7).
Таблица 7 — Особенности развития движений у детей грудного, раннего и дошкольного возраста
| Возраст | Двигательные возможности ребенка |
| 3 мес | Лежа на животе, приподнимается и опирается на предплечья и локти. Переворачивается со спины на бок; меняет положение своего тела, но движения импульсивные, беспорядочные, неосознанные |
| 6 мес | Самостоятельно садится. Свободно переворачивается с живота на спину. Пытается ползать на четвереньках. Играет с игрушками, перекладывает их из одной руки в другую, размахивает ими |
| 1год | Самостоятельно ходит. Приседает и выпрямляется без опоры; наклонившись, может поднять предмет |
| 2 года | Ползает, подлезает и перелезает через различные предметы, играет с мячом (бросает, катает) |
| 3-4 года | Бегает, прыгает на двух и даже на одной ноге, лазает по гимнастической стенке, ловит и бросает мяч, ездит на трехколесном велосипеде, передвигается на лыжах. Способен последовательно выполнять несколько двигательных действий подряд |
| 5 лет | Овладевает целостными двигательными действиями. Движения становятся точнее и энергичнее, появляется способность удерживать исходное положение, сохранять направление, амплитуду и темп движений, формируется умение участвовать в играх с ловлей и увертыванием, передвигается на лыжах по слабопересеченной местности (может преодолевать на лыжах до 1000 м) |
| 6 лет | Успешно осваивает прыжки в длину и высоту с разбега, прыжки со скакалкой, лазание по шесту, канату, гимнастической стенке, метание на дальность и в цель и др. Катается на двухколесном велосипеде, коньках, лыжах, плавает. В движениях появляются выразительность, плавность и точность, особенно при выполнении общеразвивающих упражнений |
С возрастом количество движений у детей увеличивается. Дети должны двигаться не менее 50—60% всего периода бодрствования Интенсивность двигательной активности — среднее количество движений в минуту — составляет примерно 38—41 у детей 2 лет 43—50 — 2,5 лет, 44—51 — 3 лет. Это значит, что разовая продолжительность движений очень мала — в среднем от нескольких секунд до 1,5 мин. Детям свойственна частая смена движений и поз — до 550—1000 раз в день, благодаря чему происходят поочередное напряжение и отдых различных групп мышц, поэтому дети и не устают (В.А.Шишкина, 1992). Учитывая эту особенность, следует обеспечить разнообразную двигательную деятельность детей, создавая условия для разных движений.
Бег, прыжки, метания — те двигательные умения, которые ребенок должен освоить до школы. Насколько успешно он это сделает, зависит от ловкости, быстроты, силы и выносливости, т.е. от развития основных двигательных качеств. По уровню развития этих качеств можно судить о физической подготовленности ребенка 8). Правильно оценивать ее необходимо для того, чтобы, умело направляя воспитательный процесс, своевременно вырабатывать у ребенка необходимые навыки.
Физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста: таблица и советы
Младенцы растут быстро. Такое ощущение, что вчера, когда он был таким крошечным, что можно было полностью обнять его. А теперь он вырос на несколько сантиметров и каждый день приближается к новым этапам развития. Эти физические изменения играют решающую роль в двигательных навыках и общем росте тела ребенка. Он закладывает основу для будущего физического роста и возможностей малыша.
Итак, что это за черты физического развития? Продолжайте читать эту статью MomJunction, поскольку мы расскажем вам о признаках физического развития младенцев и детей ясельного возраста.
Что такое физическое развитие младенцев и детей ясельного возраста?
Физическое развитие связано с физическим ростом ребенка, мелкой и крупной моторикой, а также способностями различных органов тела. Когда ребенок приобретает новые физические возможности, его жизнь улучшается, и это является событием в его календаре физического роста.
Перечислим такие показатели роста у младенцев и детей ясельного возраста разных возрастных групп, от рождения до 36 месяцев (трех лет).
Вернуться к началу
Физическое развитие для разных возрастных групп:
1.0–3 месяца:
- Рост мышц: Рост мышц шеи позволяет ребенку держать голову вверх, когда он лежит на животе. Это важный этап физического развития, который указывает на улучшение мышечной силы и гибкости.
- Двигательные навыки: К двум месяцам ребенок будет демонстрировать более плавные движения конечностей (1), что свидетельствует об улучшении функциональности двигательных нейронов. В возрасте трех месяцев он достаточно гибок, чтобы подносить руки ко рту, открывать и закрывать руки, чтобы сжиматься в кулак, и двигать ногами велосипедным движением (2).
- Развитие органов: Пищеварительная система ребенка улучшается с момента рождения и постепенно становится здоровой благодаря притоку антител из материнского грудного молока. Его зрение не такое хорошее, как у взрослого, но глаза могут лучше координироваться из-за повышенной ловкости глазных мышц, которые двигают глазные яблоки. Он может идентифицировать человеческое лицо, и к шести-десяти неделям он может фиксировать взгляд на объекте и до определенной степени следить за ним.
Вернуться к началу
2.4-6 месяцев:
- Мышечный рост: Тело ускоряется в росте, так как ткани добавляют слои новых клеток с заметным увеличением мышечной массы. Мышцы шеи удерживают шею без поддержки, в то время как мышцы ног толкают ногу вниз, когда ребенка держат вертикально. Некоторые дети могут переворачиваться с животика на спину на четвертом месяце (3). К концу шестого месяца ребенок может перекатываться с животика на спину и со спины на живот. К концу шести месяцев ребенок также начинает сидеть без поддержки.
- Двигательные навыки: Ребенок может схватить маленькую игрушку обеими руками или дотянуться до нее левой или правой рукой. Развивает захват граблей, то есть способность использовать все пальцы одновременно для сохранения захвата (4). Он перекладывает игрушку из одной руки в другую. Также в положении лежа он приближает ноги к груди, чтобы поиграть ими руками.
- Развитие органов: Глаза лучше видят, а это значит, что ребенок будет с любопытством смотреть на окружающий мир.Восприятие глубины улучшается, и к концу шестого месяца цветное зрение у ребенка такое же, как у взрослого. Его слух улучшается, и малыш обращается к знакомым голосам, звукам и другим шумам (5). Пищеварительная система готова не ограничиваться грудным молоком и потреблять пюре из твердой пищи. Также улучшается речь, малыш умеет лепетать.
Вернуться к началу
3. 7–9 месяцев:
- Мышечный рост: Мышцы сильны, чтобы выдерживать вес тела, когда ребенок встает на все четыре конечности.Теперь ребенок ползет, что, пожалуй, является самым значительным физическим развитием в младенчестве. Во время нахождения на животе он опускает локти вниз и медленно поднимает голову, чтобы посмотреть вверх. Ребенок также вытягивает руки, чтобы дотянуться до предметов на расстоянии, демонстрируя большую ловкость мышц. Он также сам примет сидячее положение. Если вы окажете ему поддержку, малыш сможет постоять несколько секунд.
- Моторика: Обладает более сильным захватом и трясет игрушки, как погремушки.Развивает клещи, которые используют большой и указательный пальцы для захвата крошечных предметов. Управляет предметами в руках, не роняя их. Увидев что-то интересное, он подползет к объекту и сядет, чтобы точно его выбрать. Он также будет тыкать в предметы, чтобы исследовать их. Теперь ребенок может самостоятельно держать бутылочку во время кормления, не теряя ее.
- Развитие органов: Голосовые связки теперь могут издавать различные звуки, включая «мама» и «дада».Зрение сейчас не хуже, чем у взрослого. Глаза способны видеть движущиеся объекты, не теряя их из виду. Ребенок может распознать знакомые голоса по совокупности звуков.
Вернуться к началу
4. 10-12 месяцев:
- Рост мышц: Скелетные мышцы сильнее и имеют более широкий диапазон движений. Ребенок ползет быстрее и быстро переключается между ползанием и сидением. Он также сможет ползать вверх и вниз по лестнице. Младенец будет подтягиваться до положения стоя и ходить с опорой, что называется крейсерской (6).Он также может ходить без опоры на более короткие расстояния.
- Двигательные навыки: Ребенок обладает острым чувством равновесия. Улучшено управление моторикой, и ребенок может мягко выпустить из руки какой-нибудь предмет, а не уронить его. Улучшается мелкая моторика, позволяя младенцу обращаться за помощью.
Гигиена детей и подростков. Соответствие закону роста и развития детского организма. Гигиена труда физическая, психофизиологическая.
Презентация на тему: «Гигиена детей и подростков. Соответствие закону роста и развития детского организма. Гигиена труда физическая, психофизиологическая». — Транскрипт презентации:
1 Гигиена детей и подростков.Соответствие закону роста и развития детского организма. Гигиена труда, физические, психофизиологические исследования и воспитание детей и подростков. Гигиенические основы планировки и оборудования дошкольных и школьных учреждений, метод их гигиенической оценки.
2 Социальные периоды, исходя из опыта работы с детскими и подростковыми контингентами, устанавливаются следующие возрастные периоды: дошкольные до 3 лет; Дошкольное учреждение от 3 до 7 (6) лет; Начальная школа с 7 (6) до 10 лет; Средняя школа с 11 до 14 лет; Подросток от 15 до 18 лет.Возрастные периоды
3 Биологические периоды новорожденного от 1 до 10 дней; грудной возраст от 11 дней до года; раннее детство от 1 до 3 лет; первое детство от 4 до 7 лет; второе детство: мальчики от 8 до 12 лет, девочки от 8 до 11 лет; подростковый возраст: мальчики от 13 до 16 лет, девочки от 12 до 15 лет; Юношеский возраст: юноши от 17 до 21 года, девушки от 16 до 20 лет.
4 Оптимальный стимулятор, уравновешенный, быстрый (сила реакции стимулятора адекватная, кора головного мозга находится в состоянии оптимальной работоспособности, условные рефлексы стабильны, действуют легко и быстро, дружелюбны к детям, оптимистичны, дисциплинированы).Виды высшей нервной деятельности
5 Сильная, повышенно-воспалительная, неуравновешенная (снижена регулирующая функция коры головного мозга, процессы возбуждения существенно преобладают над процессом тормозной реакции, часто неадекватной, есть повышенные эмоции, иногда даже агрессивные).
6 Слабый, сниженно-воспалительный (условные рефлексы формируются медленно, внутреннее торможение слабое, сильные раздражители вызывают быстрое утомление, есть склонность к нервным расстройствам.
7 наличие или отсутствие на момент обследования хронических заболеваний уровня функционального состояния основных систем организма; степень устойчивости, неблагоприятному воздействию факторов окружающей среды; достигнутый уровень физического и нервно-психологического развития и степень гармонии. Критерии оценки здоровья
8 В первую группу входят дети и подростки без хронических заболеваний, не болеющие или редко болеющие, имеющие нормальное физическое и нервно-психологическое развитие, соответствующее их возрасту и ст.Тренировки, занятия и спортивные мероприятия для детей организовывать без ограничений. Врач проводит только плановый профилактический осмотр и общие мероприятия.
9 Ко второй группе относятся дети и подростки, которые страдают хроническими заболеваниями, но имеют некоторые функциональные и морфологические отклонения, влияющие на их здоровье и работу, и часто страдают длительно. Это дети группы риска, и для них врач создает комплекс оздоровительных мероприятий, направленных на профилактику хронических заболеваний.Этот пакет включает рекомендации по повышению гигиенической сопротивляемости организма с помощью неспецифических мер. Это закаливание организма за счет природных факторов, рационального режима дня, дополнительной витаминизации. Испытания проводятся в индивидуальном порядке.
10 В третью группу входят дети с хроническими заболеваниями или компенсированной врожденной патологией с частными хроническими заболеваниями легкой степени, мало нарушенными при общем состоянии и самочувствии.Это больные дети и подростки в состоянии компенсации. Они находятся на диспансерном наблюдении у врачей разного профиля и получают соответствующее лечение и профилактику, нуждаются в помощи. Особенностью учебного процесса для них является мягкий режим дня, продолжительный отдых и полноценный ночной сон, ограничение физических нагрузок.
11 В 5-ю группу вошли дети и подростки с тяжелыми хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации и значительно сниженными функциональными возможностями.Они находятся под постоянным наблюдением врачей.
12 Механизмы распределения ранга заболеваний в различных возрастных группах заболеваний опорно-двигательного аппарата Инфекционные и паразитарные болезни Болезни кожи и подкожной клетчатки V Болезни эндокринной системы Болезни заболеваний крови эндокринной системы IV Болезни органов пищеварения Болезни кожи и подкожной ткань III Заболевания нервной системы и органов чувств Заболевания нервной системы и органов чувств… II Болезни органов дыхания Болезни органов дыхания I 15–17 7–14 0–60–14 Место в рейтинге Заболевания органов пищеварения
Физическое развитие: Введение | VLS
Знать
Наше тело претерпевает удивительные преобразования, когда дело касается физического роста и развития. Подумайте об огромных физических изменениях, которые происходят между новорожденным и молодым взрослым. Вспомните разные вещи, которые вы или ваши дети, которых вы знаете, могли делать на разных этапах взросления. Физическая активность очень важна для нашего общего развития и роста.Перемещение различных частей нашего тела, сидение, перекатывание, ползание, ходьба, бег, прыжки, удерживание и манипулирование различными материалами или объектами — вот примеры того, как мы используем наши тела для исследования окружающей среды и познания мира. Это также способы поддерживать наше тело здоровым, здоровым и хорошо функционирующим.
Физическое развитие относится к развитию и совершенствованию моторных навыков или, другими словами, способности детей использовать свое тело и управлять им.Эти достижения очевидны в общих- и мелкомоторных навыках, , и они необходимы для общего здоровья и благополучия детей. Gross- моторные навыки включают использование больших мышц ног или рук, а также общую силу и выносливость. Примеры таких навыков включают прыжки, метание, лазание, бег, прыжки и удары ногами. Fine- моторные навыки связаны с использованием мелких мышц рук, кистей и пальцев.Их поддерживает развитие восприятия или то, как дети используют свои чувства для познания окружающего мира. Примеры таких навыков включают нанизывание бус, каракули, вырезание и рисование. Мелкая моторика позволяет детям выполнять различные задачи по самопомощи, например пользоваться посудой и одеваться. Существует множество вариантов развития мелкой моторики (Trawick-Smith, 2014).
Двигательные способности детей в дошкольных учреждениях развиваются в результате физического развития.По мере взросления тела дети постепенно укрепляют свои мышцы и способны лучше контролировать свое тело. Однако овладение навыками и их развитие также являются результатом роста и развития мозга. Например, представьте, что дошкольник пинает мяч взад и вперед со сверстником или опекуном. Этот ребенок должен научиться управлять мышцами и их движениями, чтобы иметь возможность бить по мячу. Ребенок также зависит от зрения, чтобы определить место и направление, в котором нужно ударить мяч, и от слуха, чтобы получить инструкции от сверстника или опекуна.Мы рассмотрим связь тела и мозга и ее влияние на общее обучение и рост детей более подробно во втором уроке (этапы развития), когда мы исследуем влияние на физический рост и факторы, влияющие на физическое развитие детей.
Физическая активность и развитие детей
Физическая активность имеет решающее значение для развития детей младшего возраста. Учитывая, что дошкольники лучше всего учатся, когда они активно участвуют в своей среде, очень важно, чтобы мы предоставляли им широкие возможности для изучения окружающей среды, перемещая, касаясь, экспериментируя и манипулируя различными игрушками, предметами и материалами.Исследования показывают, что физическая активность маленьких детей связана с ростом и развитием мозга. Одно исследование, в котором изучались связи между телом и мозгом, показало, что двигательная активность дошкольников активирует зрительные мозговые центры (James, 2010). Подобные данные предполагают, что двигательная активность способствует общей организации мозга, в конечном итоге подтверждая представление о том, что маленьким детям нужно время, чтобы быть активными.
Кроме того, физическое благополучие также связано с психическим здоровьем. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или недугов.Это говорит о том, что физическое здоровье фундаментально связано с психическим здоровьем, а также с другими аспектами жизни. Мы должны помнить об этом, когда думаем о физическом развитии маленьких детей и общаемся с ними и их семьями.
См.
Содействие физическому развитию маленьких детей помогает развить на всю жизнь навыки, необходимые для хорошего самочувствия, и любовь к физической активности. Организация «Здоровые дети — здоровое будущее» предоставляет множество инструментов, о которых вы узнаете позже в упражнении «Применить» этого урока.
Видео недоступно Посмотрите это видео, чтобы послушать, как дошкольный учитель говорит о важности движения и физической активности для обучения детей.Понимание физического развития в дошкольном возрасте дает вам возможность улучшить уход, который вы предлагаете дошкольникам и их семьям.
Do
Как воспитатель дошкольного учреждения, вы обязаны помогать детям учиться и развиваться, а также предоставлять соответствующие им жизненные навыки и занятия, отвечающие потребностям каждого ребенка.Осмысленно планируя и выполняя свою работу в дошкольном учреждении, вы закладываете основу для подготовки детей к школе и их успеха. Вы играете важную роль в развитии у дошкольников крупной и мелкой моторики, которые помогут им полностью реализовать свой потенциал. Это означает, что:
- Вы предоставляете всем детям доступ к возможностям, способствующим их физическому развитию.
- Вы чутко относитесь к индивидуальным особенностям детей.
- Вы устанавливаете соответствующие ожидания относительно того, что дети должны уметь делать с точки зрения физического развития и роста.
Содействие физическому развитию детей закладывает основу для долгосрочного здоровья и благополучия. Обучение происходит лучше всего, когда дети активно вовлечены в значимую среду и когда они используют свое тело для изучения своего окружения и отработки новых навыков. Поощряя детей, о которых вы заботитесь, быть физически активными, вы можете воспитать в них удовольствие от физической активности и навыки, необходимые для поддержания их здоровья.
Завершение этого курса
Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, Отражения компетенций по физическому развитию , а также списка сопутствующих ресурсов и мероприятий по изучению, исследованию и применению, предлагаемых на уроках, посетите Дошкольное физическое развитие Руководство по курсу .
Обратите внимание, что в разделе «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока указаны источники и ресурсы для поиска дополнительной информации по затронутым темам. По мере прохождения уроков от вас не ожидается, что вы будете просматривать все доступные онлайн-ссылки. Однако вы можете продолжить изучение ресурсов, если у вас есть интерес, или по запросу вашего тренера, тренера или администратора.
.Мужчина альфа: Мужчина альфа-самец
Мужчина альфа-самец
Девушки всегда выбирают альфа-самцов, среди остальных мужчин. Как женщины отличают уникальную породу альфа-самцов, от обаяния которых не могут устоять? Альфа и бета-самцы. Каковы их различия и можно ли стать альфа-самцом? Если хочешь нравиться всем девушкам вокруг, то тебе следует перенять черты характера настоящих мужчин.
Общество любит все классифицировать, включая мужчин и женщин. Существует классификация мужчин на альфа-самцов и бета-самцов. Первая группа мужчин обладает множеством положительных качеств, которые даже не снились вторым. И дело здесь не только в любви всех девушек и женщин.
Часто общество рисует альфа-самцов грубыми и плохими, но это больше похоже на устоявшийся стереотип. Альфа-самцы такие же мужчины, только с печатью качества. Это высший сорт мужчин, которые не боятся быть лидерами, победителями и лучшими. Они не будут стесняться, а возьмут от жизни все.
Бета-самцы любят говорить, что альфа часто бросают девушек. Но забывают о том, что сами чаще сбегают от своих благоверных, поджав хвост.
Альфа-самцы скорее возьмут под свою ответственность девушку, чем безответственные тюфяки беты, гамма и прочие. Альфы привыкли выбирать девушку долго и тщательно, но если выбрали, то навсегда.
Почему девушки и женщины предпочитают именно альфа-самцов? Они более успешны в жизни и ведут себя так, как обожают все дамы. Многие девушки с первого взгляда определяют альфа-самцов. Если хочешь быть по вкусу девушкам, то тебе следует перенять черты характера сильных мужчин. Мужские черты, которые отличают альфа-самцов от бета-самцов и прочих слабаков.
Как стать альфа-самцом? Впитай качества настоящих мужчин в свою кровь и стань одним из нас.
Alireza Dolati , UnsplashМужчина альфа-самец. Черты альфа-самца
1. Альфа-самец знает, чего хочет
Некоторые мужчины плывут по течению, не имеют целей и постоянно нуждаются в понукании со стороны. Это слабые мужчины. Такие представители сильного пола не пользуются популярностью у женщин, а скорее вызывают жалость и чувство брезгливости.
Альфа-самец совсем иной. У него есть четкое представление о том, чего он хочет добиться и достичь. Он независим в своих мыслях и действиях. Альфа-самец знает, чего хочет и постоянно двигается к целям. Ему не нужно одобрение его мамы, соседей, коллег или злопыхателей. Он делает свое дело, вне зависимости от мнения других людей.
Альфа-самец знает, чего хочет и делает это каждый день. Он стоит и руля своей шхуны, как заядлый и опытный капитан.
Alireza Dolati , Unsplash2. Альфа-самец живет настоящим
Бета-самцы слишком погрязли в ожиданиях будущего, либо в ошибках и поражениях прошлого. Альфа-самец любит жить в настоящем. Жизнь слишком коротка, чтобы переживать о прошлом, либо слишком заморачиваться над будущим, в переменчивом мире.
Мужчина альфа-самец делает все возможное, чтобы получить от жизни по максимуму. Девушки не любят скуку, а сильный самец приносит волнение в женскую жизнь и делает ее интересной. Альфа-самец не забывает развлекаться и веселиться, в отличии от других зануд-мужчин.
Хорошо работать и хорошо отдыхать – главные девизы альфа-самца в жизни.
Молодостью надо наслаждаться тогда, когда ты молод и когда можешь. Мужчина альфа вдохнет в пресную жизнь девушки вкус жизни. С ним она почувствует себя живой, настоящей, желанной и любимой. А это дорогого стоит.
Long Truong , Unsplash3. Альфа-самец обладает концентрацией мужских качеств
Альфа-самец уверен в себе, ведет себя мужественно и не боится брать на себя главную роль. Альфа-самец брутален, силен, энергичен, отважен и мужествен. На такого сразу взглянешь и понимаешь, что это мужчина с большой буквы. Он не разменивается на моду, тренды и прочие глупости. В нем есть что-то природное, живое и настоящее, в отличие от холеных и слабых современных парней.
Безусловно такой мужчина сразу нравится девушкам. Женщины чувствуют себя в безопасности с ними. Все женщины хотят быть с тем, кто может их защитить и похож на настоящего мужчину, а не робкого тюфяка. Девушки ищут настоящих сильных самцов, которые могут дать лучшее и качественное потомство.
Альфа-самец очень сексуален своей мужественностью. У него этого не отнять.
4. Альфа-самец – это плохой парень
Хорошие парни будут лебезит перед девушкой, заискивать, покупать подарками и выполнять ее прихоти. Это скучно, пресно и предсказуемо. Но все будет иначе, когда девушка встречает плохого парня или альфа-самца. Он ведет себя диаметрально иначе.
Мужчина альфа-самец ведет с девушкой как с равной, слегка подтрунивая над ней. Альфа-самец не будет выпрашивать подачки у девушки или спрашивать ее разрешения на поцелуй. Он сам проявит инициативу и возьмет контроль отношений в свои руки.
Альфа-самец заставляет чувствовать девушку особенной. Он не будет стесняться, а выскажет свое одобрение и восхищение прямо. Когда такой мужчина обращает внимание на девушку, она почувствует себя польщенной. Плохой парень будет вести себя дерзко, смело, нахально, вызывающе и горячо. Девушки любят, когда кто-то берет ответственность за их соблазнение и покорение.
5. Альфа-самец интересен и притягателен
Альфа-самец привлекает внимание, не пытаясь этого делать. Он занимается своими мечтами и не ищет внимания, что является очень загадочным для женщины. В итоге он вызывает повышенный интерес у прекрасного пола.
Мужчина альфа-самец ищет себя, любит пробовать новое, обожает путешествовать, контролирует хаос, не боится рисковать, действует не по правилам и восстает против обыденности. С таким мужчиной точно не скучно, а ужасно интересно. Девушка завидует альфа-самцу и его смелому взгляду на жизнь. Любая девушка хочет стать частью насыщенной, непредсказуемой и увлекательной жизни альфа-самца.
Встреча альфа-самцом будет лучшим событием в жизни девушки. Почему так? Альфа-самец обладает множеством положительных мужских качеств, что делает его на порядок лучше других. Все девушки любят сильных мужчин. Это очевидный факт.
Andrey Zvyagintsev , UnsplashЕсть серая и безликая толпа, а есть мужчина альфа-самец.
Девушки без раздумий выберут сам знаешь кого. А кем выбираешь быть ты? В мире людей тоже есть настоящие львы, а также остальная фауна…
Качества альфа – самца
Многие мужчины могут «разбудить» в себе альфа-самца, достаточно развить некоторые качества, позволяющие конкурировать и побеждать наравне с сильными мира сего. Не бойся, когда ты один, бойся, когда ты ноль!
Всеобщее мнение, что альфа-самец – это мрачный, наглый, эгоистичный, агрессивный и крайне привлекательный для прекрасного пола мужчина, ошибочно. Альфа-самец не запугивает окружающих и не пытается утвердиться за счет других бета-самцов. Он обладает достаточной силой и природными качествами для удержания статуса альфа-самца.
Альфа-самец – это занимающая доминирующее место в стае особь, а буква альфа – первая буква греческого алфавита, что означает главенствование. Альфа – глава стаи и привыкает отвечать за всех, а все самки принадлежат ему.
Нет ничего печальнее наблюдать, когда рядовые мужчины пытаются занять далекое от них место альфа-самца.
Попытка утвердиться на месте лидера, не имея за собой основания, закончится рано или поздно провалом.
Как стать альфа-самцом?
Кто-то скажет, что альфа-самцом не становятся и все предопределено при рождении, но это не совсем так. Существует два типа: уретральный мужчина-самец и кожный лидер-самец. Первый лидер от рождения, а второй пытается им стать. Многие мужчины могут «разбудить» в себе альфа-самца, достаточно развить некоторые качества, позволяющие конкурировать и побеждать наравне с сильными мира сего.
Главное правило альфа-самца – это иметь за собой качества, которые позволяют претендовать на лидерство. Иногда эти качества совпадают с такими типами мужчин, как «настоящий мужчина» или «ретросексуал».
Качества альфа-самца необходимо постоянно «прокачивать»:
- уверенность
- независимость
- настойчивость в достижении цели
- ответственность и преданность делу
- авторитетность и уважение
- конфликтоустойчивость
- харизма
- обаяние
- умение постоять не только за себя
- хладнокровность
- достаточно высокий уровень интеллекта
- духовная твердость
- развитая мускулатура
- выносливость
- смелость
- чувство юмора
- отсутствие чувства страха и повышенной эмоциональности
- высокий уровень тестостерона
- умение брать все в свои руки
Альфа-самец и прекрасный пол
Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно не мало,
Два важных правила запомни для начала:
Ты лучше голодай, чем что попало есть,
И лучше будь один, чем вместе с кем попало.![]()
Омар Хайям.
Женщины выбирают лучших представителей сильного пола, все остальное компромисс.
Отношение альфа-самца к прекрасному полу решает сами дальнейшие отношения, как ты действуешь и ведешь себя с девушкой так все и будет.
Чувствуй себя Мужчиной. Ты заметил, что это слово написано с большой буквы? Женщины нуждаются в крепком плече, и терпеть не могут слабаков, и тем более трусов. Не меньше девушки не любят «прилипал», которые волочатся за ними и настойчиво преследуют.
Не придавай внешне отношениям много веса и не показывай излишней привязанности. Сближение должно тебя волновать немногим больше, чем ее саму. Ты не хуже и не лучше ее. Она заинтересована в твоей благосклонности, и чтобы получить ее от тебя ей придется немного постараться.
Женщин много, а ты один, не зацикливайся на одной и иногда напоминай себе об этом. Некоторые мужчины придают много значения определенной девушке, не замечая не менее замечательных красоток. Много подружек и просто знакомых девушек придадут уверенности и позволят смотреть на мир шире.
Но мы не говорим встречаться со всеми. Твоя девушка с тобой и все хорошо? Тогда отлично! Если нет, то есть десяток вьющихся девушек, на которых можно будет положить глаз и руку. Когда ты нужен другим девушкам, ты нужен и своей половинке.
Упорная работа сделала из обезьяны человека, а высокий социальный статус привлекает женщин. Мы не особо верим Дарвину, но дело не в этом. Добейся успеха! Думаю, ты видел людей, вокруг которых так и вьются прекрасные девушки и, надеемся, ты видел такого же в зеркале.
Альфа-самцов отличает внутренняя свобода, они не стараются показаться тем, кем не являются, они в меру эгоистичны, прямы в своих желаниях, реальны в себе, своих целях и инстинктах. Окружающие чувствуют это, а особенно женщины, которых притягивает как магнитом.
Как стать альфа
В современном мире ничего не изменилось и роль вожака по-прежнему принадлежит альфа-самцу. Самые сильные мужчины добиваются всего, начиная от денег и заканчивая женщинами. Как стать альфа?
Около 200 тысяч лет назад появился человек разумный, к которым мы принадлежим.
Но еще до этого появилась иерархия у древних людей, где самый сильный самец занимал роль главного. Он выполнял обязанности вожака и был главным защитником. Самый сильный самец был альфой. Буквой альфа обозначается особь занимающая доминирующее положение в стае. Альфа был наиболее привлекателен для самок и оставлял большую частью потомства после себя.В современном мире ничего особенно не изменилось в иерархии. Наиболее сильный и приспособленный мужчина занимает доминирующее положение. Альфа-самцы получают все, чего хотят. Это относится к власти, деньгам и женщинам. Как стать альфа-самцом, самым сильным в человеческой стае?
Начав менять свое поведение, через некоторое время, можно стать значительно сильнее и переместиться в доминирующую иерархию. Процесс займет некоторое время, но оно стоит того.
Как стать альфа
Будь уверенным в себе. Большая часть проблем в жизни из-за того, что мы уверены в других и сомневаемся в себе. Будь уверенным. Поверь сам в себя.
Будь альфа-самцом. Демонстрируй свою решительность, непоколебимость и чувство уверенности. С такими установками тебе море по колено.
Будь смелым и непоколебимым. Не обращай внимание на других людей. Хватит думать о том, что подумают и скажут о тебе люди. Какое их дело? Тебя будут критиковать, осуждать и пытаться остановить. Не обращай внимание на толпу. Среди всех именно ты альфа-самец. Большая часть людей в этом мире лузеры, которые только умеют критиковать, осуждать и завидовать. Не пытайся угодить другим.
Будь настойчив. Альфа-самцов отличает настойчивость в жизни. Они отстаивают свои права и борются за то, во что верят. Не упускай возможности и уверенно двигайся к назначенной цели.
Стань лидером. Хватит следовать за другими. Найди свой путь и веди за собой людей. Развивай лидерские способности и научись брать ответственность на себя.
Развивай харизму. Постарайся научиться нравиться людям, заряжай положительными эмоциями, будь внимателен к окружающим и позитивен.
Выброси застенчивость. Скромность, застенчивость и неуверенность – главные враги альфа-самца. Хватит стесняться и бояться всего на свете. Распрями плечи и покажи у кого тут самые большие яйца.
Бей и дерись, если необходимо. «Будь веселым, дерзким, шумным! Драться надо — так дерись!» — учила как стать альфа-самцом героиня детской сказки. Не позволяй другим обижать тебя или относиться неуважительно. Давай сдачи хулиганам, отрицательным людям и наглецам. Будь всегда готовым вступить в драку. Со временем люди будут видеть, что с тобой связываться себе дороже.
Никто тебе ничего не даст, а все надо брать самому. Стань альфой. Стань самым сильным и забери свое…
альфа, бета или омега? :: Инфониак
Невероятные фактыВ животном мире агрессивный альфа-самец заманивает всех самок в целях произвести потомство, в то время как другие самцы часто не получают ничего.
У людей в этом смысле все немного сложнее.
В современном мире женщина не всегда ищет альфа-самца, а ее принц на белом коне вполне может предстать в форме гамма-мужчины, который готов взять на себя вторую роль или стать примерным отцом в ее замке.
Даже самые сильные альфа-самцы должны развивать у себя качества бета, такие как чувствительность и эмоциональность.
Как вы думаете, действительно ли женщины и мужчины с разных планет?
Не обязательно, если рассматривать классификацию, основанную на греческом алфавите, у нас намного больше общего с представителями противоположного пола одного типа личности, чем с другими типами личности нашей половой принадлежности.
Читайте также: 12 признаков мужчины альфа-самца, перед которым трудно устоять
Однако мужчины и женщины одной категории часто соперничают в отношениях, потому что они слишком похожи.
В то же время противоположные типы личности могут испытывать друг к другу сильное притяжение, но как только медовый месяц заканчивается, начинаются конфликты из-за непримиримых разногласий.
Существует 6 основных типов личности: альфа, бета, гамма, омега, дельта и сигма. А к какому типу личности относитесь ВЫ?
В конце вы можете пройти тест, который поможет вам определить ваш тип личности.
Определение типа личности
ТИП АЛЬФА
Альфа-мужчина
© Kiuikson / Getty Images
Альфа мужчина считается самым желанным мужчиной. Это лидер, плохой парень, мачо, уверенный, агрессивный, требовательный мужчина, с которым бывает сложно работать, несмотря на то, что он обладает харизмой как в личной жизни, так и на профессиональном поприще.
Когда такой мужчина говорит, остальные молчат, и он всегда находится в центре внимания.
Он любит вечеринки и встречи друзей и всегда хочет быть звездой компании. Альфа не любит одиночества и часто чувствует упадок энергии, когда остается один.
Он ценит свою свободу и не готов ее променять ни на что.
Как правило, он привлекателен, но не обязательно красив, и у него есть свои предпочтения в отношении женщин. Хотя ему нравится, когда его соблазняют, он предпочитает сам добиваться женщину. Он не колеблется, а тут же подходит к понравившейся избраннице, не давая ей времени на отказ.
Женщины тут же в него влюбляются и влюбляются сильно.
Его отношения до женитьбы, как правило, бывают краткосрочными, а женщине не стоит ожидать от типичного альфа-самца уюта и поддержки. Женщины, живущие с другими типами мужчин, часто изменяют и заводят романы на стороне именно с альфа-самцами.
Альфа-женщина
© feedough / Getty Images
Альфа-женщина — это героиня боевиков, которых часто изображает Анджелина Джоли. Это уверенная в себе женщина, которая на первый взгляд не нуждается в мужчинах.
Это королева и самая привлекательная женщина в своей группе. Она прекрасно справляется с любой сложной ситуацией, и знает себе цену.
Она доминирует над другими женщинами, может быть властна, агрессивна и саркастична, занимая высокую должность или положение.
Другие женщины смотрят на нее с восторгом и пытаются ей подражать. Альфа всегда думает своей головой, не прислушиваясь к остальным.
Альфа-женщины сексуальны, даже если не обладают большой красотой, и не смущаются в присутствии мужчин.
Читайте также: 27 признаков того, что вы — альфа-самка
Им может не хватать чувствительности и сопереживания по отношению к другим. Хотя внутри альфа очень эмоциональна, она никогда не показывает свою слабость. В работе она настоящий зверь, и всегда добивается своих целей, а в любви не боится сделать первый шаг, если мужчина ее заинтересовал.
Она всегда говорит то, что думает.
Альфа-женщины, как правило, получают то, что хотят, и даже альфа-мужчины редко их отвергают.
Нужно помнить, что альфа-женщинами рождаются, и этому сложно научиться. Если вы обнаружили у себя эти черты, вас можно только поздравить.
ТИП БЕТА
Бета-мужчина
© SanneBerg / Getty Images
Бета-мужчина сдержан, ответственен и осторожен. Это хороший парень, не сильно выделяющийся, но достаточно располагающий. Большинство современных мужчин относятся именно к типу бета.
Они более чувствительны, менее агрессивны и лучше считывают людей, чем альфа.
Они легко начинают нервничать или смущаются, и играют роль второй скрипки рядом со своим другом альфа. Если вы увидели тихого парня, который иногда улыбается, в то время как другие рассказывают истории и шутки, то перед вами бета-мужчина. Бета становятся хорошими друзьями, они внимательны к другим и немного идеалистичны.
Он часто боится сказать что-то не так в присутствии женщин, чтобы не оконфузиться. С мужчинами они тоже не раскрывают своих чувств, так как над ним могут подтрунивать. Бета-мужчин меньше всего пугают более сильные и умные женщины, чем они.
В работе бета надежен, даже если не находится в центре внимания. Начальник может не замечать его потенциал, и поэтому он часто не получает продвижение и зарплату, которую заслуживает.
В романтических отношениях он верен, и женщины сознательно выбирают бета-мужчин, так как из них получаются лучшие мужья, чем из альфа-мужчин.
Он более приземлен, чем альфа-мужчина, и с ним намного легче построить стабильные отношения.
Бета-женщина
© Syda Productions
Бета-женщина – это хорошая сестра альфа-женщины. Она делает то, что остальные не хотят делать, и всегда получает меньше внимания, чем альфа.
Они становятся прекрасными и надежными подругами и хорошими слушателями. Они всегда готовы быть рядом с любимым человеком.
Это немного несовершенные девушки, прототипом которых является героиня Бриджит Джонс. Бета-женщины бывают пассивно-агрессивны, и всегда плывут по течению. Они не хотят открыто противостоять кому-то, потому что стремятся к миру и спокойствию.
Они заботливые и часто не считают себя привлекательными. В отношениях они боятся сделать первый шаг, и ждут, чтобы мужчина их добивался.
Если этого не случается, они нервничают из-за соперничества с другими женщинами и часто остаются одни или выбирают запасной вариант, чтобы не оставаться в одиночестве.
Читайте также: 11 признаков того, что он – не ваш мужчина, даже если он хороший парень
В работе они всегда готовы сделать больше и, если нужно, жертвуют своим временем.
В целом, у них очень приятная и дружелюбная личность.
Типы личности человека
ТИП ГАММА
Гамма-мужчина
© Dean Drobot
Это тип мужчин интровертов, который хочет, чтобы его голос был услышан. Он умен, но не похож ни на альфа, ни на бета-мужчин.
Он пытается достичь своих целей, но не готов приложить больше усилий, чтобы завершить начатое, даже если знает, что может заслужить уважение, которого он жаждет.
Это тип мужчин, которые хотят стать успешными, но у которого это никак не получается. В делах он может действовать исподтишка и хочет получить результат без особых усилий.
С начальником гамма всегда будет соглашаться, но при этом никогда не скажет, что он, на самом деле, думает.
В отношениях с такими мужчинами бывает сложно, потому что они часто становятся одержимы какой-то женщиной. Он может следить за предметом своей страсти, если женщина ему отказывает или избегает его общество.
Гамма предпочитает быть в одиночестве и не заботится о мнении окружающих. Его отношения нередко разваливаются из-за его навязчивости. Он обычно сильно влюбляется и готов доверять женщине несмотря ни на что, не понимая, когда им пользуются.
Гамма-женщина
© Latino Life
Гамма-женщина хочет, чтобы ее завоевывали. Но только достаточно сильный мужчина может уговорить ее жениться и создать семью. Гамма-женщина – это полная противоположность альфа-женщины, что проскальзывает в ее одежде, образе жизни, партнере и работе.
Она всегда готова сотрудничать и может помочь в случае необходимости. Она относится к тем, кто прекрасно себя чувствует, когда владеет всей информацией, которая поможет ей достичь целей в работе.
Она старается вести здоровый образ жизни и чувствует себя уютно в собственной шкуре. Ей не нужен мужчина, чтобы чувствовать себя полноценной.
Окружающая среда и природа имеют для нее большое значение, и она всегда заботится о своем доме.
Гамма уделяет внимание вере и духовным практикам, и всегда пытается найти внутреннее равновесие. Она целеустремленная, но готова делиться своими знаниями с теми, кто этого заслуживает. В делах она не видит трудностей, а считает, что требуется чуть больше времени, чтобы достичь желаемого.
В романтических отношениях она никогда не будет с тем, с кем у нее не возникло связи. Она не согласится на мужчину, который ее не заслуживает. В конце концов, она получает то, что хочет, так как строит долговременные планы в жизни и использует разные тактики для достижения успеха.
ТИП ОМЕГА
Омега-мужчина
© SanneBerg / Getty Images
Омега-мужчина часто сочетает в себе положительные качества альфа и бета. Он предпочитает лидировать в отношениях и в любви часто устанавливает границы, которые никогда не нарушает.
Этих мужчин нелегко обвести вокруг пальца, но он может дать женщине то, что нужно для счастливых отношений.
Он дает женщине ощущение безопасности и комфорта, но требует того же от нее. Это тип мужчин, который чаще всего притягивает омега-женщин.
Омега не любит работать в команде, предпочитая делать все в одиночку.
Когда у него что-то получается, он переполнен гордостью и разделяет свою радость с коллегами, демонстрируя им свои умственные способности. Когда же все идет не так, как он хотел, он склонен винить в бедах остальных.
В бизнесе он считает себя самым умным, полагая, что без него вся система развалится. В романтических отношениях с ним бывает сложно. У него свое понятие о любви, и он хочет, чтобы его желания и потребности всегда удовлетворялись.
Ему сложно угодить, поэтому не так много женщин хочет с ним встречаться. Часто он остается один, так как не умеет слушать партнершу.
Омега-женщина
© Nicolas Menijes
Такая женщина необщительна и проводит большую часть времени в одиночестве.
Она очень умна и не боится продемонстрировать это остальным. Как и омега-мужчина, она не любит вечеринки и предпочитает оставаться дома, рождая новые гениальные идеи.
Проблема с омега-женщинами состоит в том, что их часто недооценивают, хотя они обладают многими хорошими качествами.
Когда что-то идет не так, как они себе представляли, они могут прийти в полный упадок или пережить нервный срыв.
В повседневной жизни они немного неаккуратны и ленивы. В работе омега относятся к типу личности, которые ставят других выше себя, и всегда готовы помочь и поделиться своими знаниями.
Омега всегда подчеркивает свою индивидуальность, и пытается не заботиться о чужом мнении.
В любви омега хочет все или ничего.
Она хочет пережить любовь, как в книгах и не готова вступить в отношениях, если это что-то ненастоящее. Как бы сильно она ни любила мужчину, она всегда поставит себя на первое место, так как знает, что, если не будет счастливой, она не сможет дать этого другим.
Всегда стоит помнить, что какой бы жесткой она не пыталась казаться, внутри она остается маленькой девочкой, которая пытается выжить в мире, полном волков.
Типы личности и характера
ТИП ДЕЛЬТА
Дельта-мужчина
© Latino Life
Дельта-мужчина – это обычный парень, который хочет стать успешным и хочет найти ту, которая будет его понимать. У него нет такой уверенности, как у альфа-мужчины, но он близок к этому типу.
Он не боится сказать то, что думает, независимо от того, есть ли рядом женщины. Он любит, когда им восхищаются, и гордится, когда кто-то говорит, что он умеет развлекать.
Он любит красивых женщин и дорогие автомобили, знает себе цену и всегда к чему-то стремится.
Он не умеет привлекать самых красивых женщин, и выбирает второй или третий вариант. Женщин он считает загадочными созданиями и некоторых из них может бояться.
Читайте также: Если у вас есть эти 15 качеств, вы принадлежите к самому РЕДКОМУ типу людей
В делах дельта-мужчина стремится совершенствоваться и готов приложить дополнительные усилия, чтобы завершить работу или получить повышение. Часто он много работает, чтобы забыть о личных проблемах.
Такой мужчина склонен подавлять свои эмоции, из-за чего кажется закрытым. С нужной женщиной он может стать настоящим мужчиной мечты и сделать все, чтобы ее осчастливить.
Дельта-женщина
© KatarzynaBialasiewicz / Getty Images
Дельта-женщина – это отстраненная и скрытная личность.
В юности она часто бывает альфа, но ее мечты не осуществляются, и она живет жизнью, которой не так гордится.
Ее энергия скорее напористая, чем агрессивная, она знает, что нужно очень много времени для достижения цели и не обращает внимания на мелочи.
Вместо того, чтобы соперничать с другими женщинами, она с ними сотрудничает, пытается найти компромиссный вариант для всех проблем, возникающих между ними.
Эта женщина ищет партнера, который был бы ей лучшим другом и только потом любовником. Она знает, что требуется много времени, чтобы полюбить кого-то, и она не спешит в вопросах любви.
Для дельта-женщины важен содержательный опыт, а не бессмысленные вещи. В работе и личной жизни она ценит общение, так как знает, что это основа стабильных и здоровых отношений. Она знает себе цену, но иногда нервничает, когда вокруг ее любимого мужчины вьются другие женщины.
Ей немного не хватает самоуважения, это один из самых больших ее страхов и проблем.
Но в целом, такая женщина всегда стремится стать лучше, даже если порой для этого нужно приложить дополнительные усилия.
ТИП СИГМА
Сигма-мужчина
© YourNikonMan / Getty Images
Сигам-мужчина – это аутсайдер в иерархии мужчин, который преуспевает несмотря на то, что сам отрицает саму иерархию. Это одиночка, который никогда ничего не раскрывает о себе, из-за чего он всегда кажется загадочным.
Сигма – это тихий мужчина, но он не стеснительный. Он достаточно твердый, и когда нужно, выскажет свое мнение и будет услышан. Такой мужчина уверен и достаточно хорошо справляется как с физической, так и с интеллектуальной работой, легко учится новому, если захочет. Он независим, и похож на настоящего одинокого волка, который не обращает внимание на то, что говорят овцы.
Самое важное, что такими мужчинами не рождаются, а становятся.
Сигма формируется годами невзгод, физических и психических испытаний. Часто он бывает даже более сильным, чем альфа и омега благодаря своей способности убеждать и манипулировать другими людьми.
Это не лидер и не последователь, а скорее непредсказуемая личность. В романтических отношениях такой мужчина ищет совершенства, и не будет с женщиной, которая ему не нравится, просто чтобы не оставаться одиноким. Он будет один, пока не найдет ту, которая тронет его до глубины души.
Важно еще то, что он всегда будет рисковать, чтобы достичь чего-то хорошего, и не согласится на меньшее, чем он заслуживает.
Сигма-женщина
© Andrew Poplavsky
Такую женщину будут боятся альфа, поэтому она ведет себя и выглядит как альфа, хотя ей это не удается.
Она относится к женщинам, которые никогда не забывают того, кто причинил ей боль в прошлом, и будет мстить, как бы долго ей не пришлось этого ждать.
Она, как хищник, остается в тени, поджидая, когда жертва выйдет, чтобы поймать ее. Это чувство самое приятное для нее, и победа над обидчиком возносит ее на седьмое небо.
Когда она в гневе, мало кто готов ей перечить, так как она становится яростной. Сигма гордится своими достижениями и не дает повода другим ее принижать. Такую женщину всегда немного побаиваются, но она безобидна, если не причинять ей никакого вреда.
В романтических отношениях она ищет самого привлекательного и успешного мужчину. Поэтому ее выбор часто падает на альфа-мужчин, и на меньшее она не хочет соглашаться.
У сигма-женщин есть и множество хороших качеств. Они прекрасные друзья, готовые сделать все для своих близких. Когда они находятся в своей компании, то часто становятся центром внимания, но в незнакомой обстановке или с людьми, которые им не нравятся, они ведут себя как интроверты.
Самое интересное, что остальные никогда не могут по-настоящему их узнать.
Вот тест, который позволит вам понять, к какому типу личности вы относитесь.
Herway
черты личности и поведение » Наша Психология
Какой он, альфа мужчина в отношениях и в обычной жизни? Я думаю, этот вопрос интересует многих мужчин и женщин. Поэтому хочу поделиться своими знаниями основанными на прочтении большого количества книг и материалов о мужчинах и их особенностях. В этой статье я покажу характеристики и особенности личности альфа мужчины. Чтобы вы лучше понимали, как он себя ведет и действует в типичных ситуациях с друзьями, в школе, на работе, с женщиной и так далее.
Средства массовой информации и популярная культура изобразили образ альфа самца как парня, который имеет тело греческого бога, и может соблазнить любую женщину. Но в реальной жизни он значительно отличается от этого образа.
Содержание статьи
1. Альфа мужчина не агрессивен
В отличие от общепринятого образа, этот человек совсем не агрессивен.
Он в большинстве ситуаций может сидеть просто сложа руки. Но если потребуется, то он будет бороться за свои права и за права своих близких людей. Он не использует агрессию, чтобы иметь доминирующий эффект над другими людьми. Поэтому, если вы хотите вести себя как альфа-самец, тогда вам нужно отложить высокомерие и тщеславие в сторону. Вам нужно научиться управлять своим гневом, и тактично разбираться в любой ситуации.
2. Имеет качества лидера
Альфа мужчина, как правило, берет на себя лидерство, и не боится обязательств и сложных задач. Он становится лидером просто потому, что мало кто хочет выполнять сложные задания. В то же время любой человек может сделать первые шаги на пути к обучению лидерству, развивая свои сильные стороны, и не боясь брать на себя ответственность. В начале он может стать капитаном команды, начальником в офисе или менеджером в магазине. И постепенно развивать в себе новые качества и достигать больших результатов. Поэтому наблюдайте за лидерами в вашей повседневной жизни.
И выявляйте те черты личности, которые отделяют их от других.
3. Развивает прочные коммуникативные навыки
Сдержанность, пунктуальность, ясность и сдержанный тон — вот некоторые важные элементы коммуникации, которыми владеет альфа мужчина в отношениях и в обычной жизни. В то время как общение с людьми — это искусство, которое нужно постоянно оттачивать, вы можете начать с полировки некоторых основных черт. Говорите громко и твердо. Говорите уверенно. Избегайте длинных пауз, таких как «ммм» или «эмм». Смотрите в глаза человеку, с которым разговариваете. Стойте прямо, когда говорите, и правильно используйте язык своего тела.
4. Он харизматичный
Такой человек вызывает интерес просто своим присутствием. Будь то из-за безупречной одежды, крепкого рукопожатия или непринужденного языка тела. Он вызывает уважение и внимание. Развитие этой черты не простое занятие. И не у всех есть собственная индивидуальность и харизма, чтобы удивить других. Но вы можете начать с того, что не будете смотреть вниз, когда входите в помещение, где находятся другие люди.
Будете смотреть в глаза конкретному человеку, а не нервно смотреть по сторонам. Держать спину ровно и вести себя так, как будто вы имеете состояние в миллион долларов.
5. Имеет привычку принимать решения
Будь то на работе, дома, в социальных кругах или в отношениях, альфа мужчина не любит ждать инструкций или указаний от кого-либо. Он оценивает ситуацию с помощью собственного суждения, и принимает решение о том, что необходимо сделать. Чтобы быть таким человеком, вы должны верить в себя, развивать уверенность в себе, и брать на себя ответственность за собственные действия. Такие люди не уклоняются от принятия серьезных решений только потому, что боятся неудачи.
6. Он ведет себя спокойно
Хмуриться, обижаться, хихикать, щуриться, смеяться — это те выражения, которые альфа мужчины обычно «не носят на лицах» в повседневной жизни. Они, как правило, остаются стойкими и невозмутимыми в любых ситуациях. Ключ к принятию этой черты — выглядеть беспечным. Поэтому сохраняйте спокойное и безмятежное выражение на лице.
И не будьте чрезмерно игривыми или выразительными разговаривая с кем-то.
7. Он заботится о своих друзьях
Будь то друг в беде, девушка или родственник, которому нужна поддержка, этот мужчина всегда готов прийти на помощь. Он демонстрирует готовность решать любую проблему. Он дает своим близким людям ощущение, что они находятся с ним в надежных руках. Быть альфа-самцом значит быть фигурой, которая обладает менталитетом решения проблем. Поэтому будьте готовы помочь своим друзьям, и не убегайте, когда кто-то приходит к вам с проблемой. Помогите им пройти через эти трудности.
8. Вызывает уважение
Люди, как правило, уважают альфа-самца. Но он в свою очередь никогда не просит об этом. В качестве общего совета, чтобы завоевать уважение ваших друзей, семьи или коллег, нужно просто быть профессионалом в том, что вы делаете. И, что более важно, добиваться успеха. Это человеческая натура — уважать людей, которые добились успеха, независимо от того, соревнуются ли они в спорте, получают повышение по службе или встречаются с самой красивой девушкой в классе.
9. Никогда не паникует
Одной из наиболее характерных черт альфа мужчины является то, что он способен вести себя спокойно и сдержанно, даже если находится в сложной ситуации. Он умеет мудро выбирать слова. Потому что всегда думает о последствиях того, что говорит. Чтобы стать такой личностью, вам нужно избегать криков, лишних высказываний, и не позволять гневу управлять вашими действиями. Прекратите паниковать при малейших неприятностях, и покорите свой разум, чтобы быть в состоянии трезво воспринимать возникшие трудности.
10. Альфа-самец знает, чего хочет, и получает это
Является ли это чем-то личным, например решение поцеловать девушку, или чем-то более профессиональным, как требование повышения заработной платы, альфа-самец в любом случае имеет четкое представление того, чего он хочет. Кроме этого, он дополняет желание конкретными действиями.
11. Он крайне редко просит о помощи
Альфа мужчина любит сам решать свои трудности. Он просит помощи только тогда, когда обстоятельства очень тяжелы.
Он не начинает жаловаться, ворчать или бомбардировать своих близких людей тривиальными вопросами. Этот мужчина хорошо знает кто ему может помочь, но обращается к этим людям в крайне редких случаях.
12. Он является настоящим джентльменом для своей девушкой
Будь то открытие дверей для женщины, прибытие на романтическую прогулку с букетом цветов, умение поцеловать девушку или просто умение общаться с женщиной. Он является настоящим романтиком для своей дамы, или, по крайней мере, старается таким быть. Чтобы быть похожим на такого человека, вам нужно отпустить все свои запреты, когда дело доходит до общения с противоположным полом. Старайтесь быть романтичным джентльменом, независимо от того, являетесь ли вы подростком, либо вам 30-40 лет и больше.
13. Альфа мужчина носит нормальную одежду, которая подчеркивает мужественность
Не нужно делать странных выборов в одежде. Хитрость одеваться как альфа-самец заключается не в том, чтобы выглядеть мускулистым и жестким.
А в том, чтобы выглядеть мужественным и подтянутым. Поэтому подбирайте вещи, которые подчеркивают большую часть ваших плеч и туловища. И держитесь подальше от чрезмерно обтягивающей одежды.
14. Он не является социально активным
Можете ли вы представить, чтобы уверенный в себе мужчина постоянно что-то говорил, хихикал и тявкал в социальной ситуации? Скорее всего, нет. Альфа мужчины, как известно, не являются социальными бабочками, но часто являются «социальным клеем». Чтобы принять это поведение, не позволяйте себе становиться чрезмерно болтливым и хихикающим в социальной ситуации. Старайтесь быть пассивно общительным, будучи связующим звеном объединяющим всех людей вашей группе. Разрешите друзьям приходить к вам, а не наоборот.
15. Он всегда держит себя в форме
Естественно, что не каждый может иметь такое тело, как у Брэда Питта. Но важно заниматься собой и поддерживать себя в форме. Ключ к достижению физического аспекта становления альфа мужчиной — быть всегда в форме.
Поэтому находите мотивацию, чтобы тренироваться и заниматься собой. А ваша цель должна заключается не в том, чтобы иметь накачанное тело, как у Шварценеггера. А в том, чтобы иметь подтянутое тело, хорошее здоровье и достойную физическую форму.
Понравилась статья? Поделитесь в соц. сетях или оставьте комментарий!
Об авторе
Milena
Пишу для вас на самые актуальные и востребованные темы. Следите за нашим ресурсом, будет много полезных статей. Добавляйте сайт в закладки и делитесь с друзьями.
Черты характера альфа-самца | BroDude.ru
Мы уже рассказывали тебе, что отличает альфа-самца от задиры. Часто термин «альфа-самец» наделяют отрицательной эмоциональной окраской, хотя и совершенно незаслуженно.
Наша цель — восстановить изначальное значение слова, дать ему подходящее определение — естественно, позитивное — которое отражает эволюционное значение и назначение альфа-самцов.
Переосмысливая феномен альфа-самца
Чтобы ты понял, что мы имеем в виду под альфа-самцом, ты должен забыть все те клише о них, которые были у тебя в голове до сих пор.
Обычно этим словом называют просто самого доминирующего мужчину в группе, или самого сильного, или самого уверенного в себе. Не того, кто просто уверен в собственных силах и достаточно силен, а того, кто просто подает вид силы и уверенности. Проблема в том, что в соответствии с этим определением альфа-самец должен быть агрессивным и дерзким. Однако все почему-то упускают тот факт, что определение собственной ценности связано в первую очередь с самоанализом. В описанной модели всё основано на постоянной оценке себя самого и на определении собственного положения по отношению к остальным в воображаемой иерархии, которая существует только у тебя голове.
Как ты уже, наверное, понял, мы вкладываем в слово «альфа-самец» несколько иной смысл. Мы хотим, чтобы это понятие использовалось в прямом смысле, а не в том, который оно приобрело в последнее время. Альфа-самец — это не просто настойчивый тип, он к тому же и должен развиваться. Логично концентрироваться на вещах, которые ты можешь контролировать. А лучше всего ты можешь контролировать себя самого. Чтобы достичь успеха, к которому ты стремишься, тебе нужно улучшить себя и внутри, и снаружи. Нужно стремиться стать лучше, чем ты был, а не лучше, чем кто-то там еще. Это и значит быть альфа-самцом.
Давай начнем прямо сейчас. Мы расскажем тебе о чертах характера альфа-самца, которые отличают развивающегося мужчину; мужчину, которому не чужд дух естественного соревнования, присущий мужской психологии, и этот дух направляет его к великим целям.
Готов помочь — но не снисходителен
Желание быть успешным — это не просто проявление нарциссизма или индивидуализма.
Альфа понимает, что достигать своих целей — лишь часть осуществления планов и желаний. Другая часть его деятельности направлена на мир, в котором он живет; он воздействует на этот мир. Альфа пользуется приобретенными знаниями, чтобы сделать мир лучше.
Однако готовность помочь тоже имеет свои границы. Альфа дает советы и подбадривает остальных, но не делает за других людей их работу. Он понимает, что им нужно научиться делать всё своими силами, его помощь нужна другим лишь поначалу. Альфа осознает, что если он переступит эти границы и начнет решать чужие проблемы, люди не научатся делать это самостоятельно.
Уверенный в себе — но не дерзкий
В привычном понимании альфа-самец и есть дерзкий — этакий парень, который унижает других, чтобы почувствовать себя выше. Переосмысленное понимание альфа-самца подводит нас к тому, что такая показная дерзость — лишь прикрытие для недостаточной уверенности в себе. Альфа же, напротив, уверен в собственных силах и честно оценивает свои сильные и слабые стороны, может объективно судить, чего он сможет достичь уже сейчас, а над чем придется поработать.
Поэтому альфа уважительно обращается с окружающими — это демонстрирует его уверенность и способность делиться мыслями, идеями и планами, которые положительно влияют на мир и людей вокруг. Если у тебя есть хорошие идеи, поделись ими. Если ты думаешь, что можешь помочь, не сиди сложа руки.
Имеющий притязания — но не тщеславный
Люди, которые хорошо выглядят, как правило, добиваются большего. Это не какая-то непреложная истина, а просто общее наблюдение, которое подтверждается снова и снова. Британские ученые установили, что более привлекательные мужчины зарабатывают больше денег и занимают более выгодные должности. Немного притязаний — это даже хорошо, потому что так ты заявляешь о себе, следишь за собой и понимаешь, что тебе нужно. Когда ты хорошо выглядишь, ты хорошо себя чувствуешь. Когда ты хорошо себя чувствуешь, ты излучаешь энергию, которая улучшает мир вокруг тебя и позитивно влияет на жизнь людей, которые взаимодействуют с тобой.
Гордый — но не высокомерный
Разница между гордостью и высокомерием заметна: ты сразу понимаешь, кто вдохновляет тебя, а кто просто полный придурок.
Всё зависит от того, как ты реагируешь на собственный успех. Что он значит для тебя? – Успех стимулирует тебя на дальнейшие свершения или ты просто ждешь его потому, что затратил на дело много сил?
Высокомерие предполагает именно второй вариант, потому что ты достиг определенного уровня и поэтому претендуешь на какие-то привилегии и особые возможности. С другой стороны, гордость — это признание собственного успеха, при котором сохраняется понимание того, что ты должен заработать каждую привилегию, бороться за каждый успех и проявлять себя снова и снова.
Скромный — но не самоуничижительный
Скромность — это важно. Она не дает нам слететь с катушек. Она заставляет нас твердо стоять на земле, а не витать в облаках. И, что важнее всего, скромность заставляет нас желать большего. Понимание того, что ты умен, обязательно для того, чтобы быть уверенным в себе и достигать чего-то. Но важно и напоминать себе, что ты не Эйнштейн: это делает тебя еще умнее.
Альфа понимает, что самоуничижение ведет к излишней серьезности, а что хорошего в том, чтобы слишком серьезно относиться к себе и другим? Он скромен, но при этом хочет большего, однако делает себе скидку, когда это необходимо.
И он никогда, никогда не теряет веры в себя.
Терпимый — но не слабый
В этой жизни тебе гарантированно придется мириться с разным дерьмом. Неважно, в какой сфере жизни: в отношениях с друзьями, со своей второй половинкой, с коллегами или начальником — часть твоей жизни обязательно будет дерьмовой. Терпение и терпимость важны, чтобы найти свое место в мире, быть довольным тем, что имеешь и во что веришь.
Неважно, в офисе или в баре, ты не сможешь принять всё, что расходится с твоей точкой зрения, с твоими ценностями. Нужно быть терпимым к чужим ошибкам, недостаткам и личным мнениям. Иначе ты рискуешь стать ограниченным засранцем. А тебе ведь не хочется быть засранцем?
Преданный — но не одержимый
Ты знаешь, кто такие трудоголики. Они остаются в офисе дольше всех и работают, пока буквально не упадут замертво. Неважно когда, в понедельник утром или в субботу ночью — трудоголик так устроен, что не может не довести дело до конца.
С одной стороны, мы восхищаемся этими людьми. Нас поражают их отношение к работе, их энергия и желание заниматься, казалось бы, невозможными проектами. С другой стороны, нам их жаль.
Альфа предан своей семье, друзьям, он думает о своем здоровье и о самом себе. Больше всего он хочет улучшить всё вокруг, но ему чуждо самолюбование, которое ограничивает его богатую и многогранную жизнь одними лишь достижениями на работе.
9 сильных черт альфа-самца, которые вам НЕОБХОДИМО развить, чтобы иметь лучшее самопознание для мужчин
Что значит быть альфа-самцом? Какие черты альфа-самцов отличают их от бета-самцов? Как можно развить свою альфа-личность и искоренить токсичные черты бета-самцов из своей жизни?
В этом руководстве я собираюсь установить рекорд и разрушить ложные рассказы о том, что такое альфа-самец на самом деле.
Я собираюсь научить вас, что значит быть альфа-самцом, проанализировав 9 черт альфа-самца, необходимых для того, чтобы стать самой сильной версией себя и жить своей лучшей жизнью.
К тому времени, когда вы закончите, вы поймете разницу между альфой и бета-самцом и у вас будет четкий путь к тому, чтобы стать альфой своей собственной жизни.
А теперь приступим…
Что такое альфа-самец: определение настоящего альфа-самца
Термин «альфа-самец» получил плохую репутацию в последние годы.
Подбирающие артисты, подражатели крутых парней и парни из спортзала, чьи мускулы имеют мускулы, искажают эту фразу до такой степени, что кажется невозможным согласиться с тем, что на самом деле означает быть альфа-самцом.
Когда большинство людей слышат эту фразу, в их сознании сразу же возникают образы разорванного бодибилдера с толстым банковским счетом, несколькими моделями, накинутыми на его плечи, и ощутимой аурой превосходства с долей высокомерия.
Альфа-самцов часто думают как «рыскающих по рукам»… властных, снисходительных и грубых персонажей, таких как Джордан Белфорт, Хэнк Муди или Дон Дрейпер.
Пришло время переосмыслить, что значит быть «альфа-самцом».
»
Сегодня, как никогда, миру нужны настоящие мужчины (женщины тоже согласятся с этим утверждением). Мужчины, сочетающие мужскую и женскую энергии вместе сбалансированным и эффективным образом. Мужчины сильные, но добрые. Уверенно, но скромно. Напористый, но временами нежный. Мощный, но уравновешенный и спокойный.
Итак, позвольте мне объяснить, что я имею в виду, когда использую термин «альфа-самец».
Для начала мы должны развеять миф о том, что альфа-самец всегда является «лидером стаи».Альфа-самец не имеет ничего общего со сравнением. Речь идет не о том, чтобы быть самым большим, богатым или красивым парнем в комнате, и это не имеет ничего общего с тем, сколько женщин вы спали, на какой машине вы водите или на сколько дюймов у вас … бицепсы.
Конечно, некоторые альфа-самцы одеты как бодибилдеры, достаточно богаты, чтобы купить себе собственную команду НФЛ, и более очаровательны и соблазнительны, чем Казанова. Но так бывает не всегда.
Быть альфа-самцом — значит быть альфой своей собственной жизни.
Речь идет о том, чтобы вести себя и своих близких к большему и лучшему будущему. Речь идет о знании своих ценностей, целостности с самим собой и о том, чтобы доминировать на своем уникальном жизненном пути.
Знаете ли вы, что вы цените, и живете этим каждый день?
У вас есть видение, которое больше, чем вы сами, и которое вы активно работаете над воплощением в жизнь?
Устанавливаете ли вы твердые границы в своей жизни, отстаиваете себя и ставите во главу угла собственное благополучие, при этом ведя себя добрым, сострадательным и уважительным к потребностям других?
Тогда поздравляю.Вы излучаете альфа-поведение.
На протяжении всей этой статьи я буду углубляться в альфа-личность и черты альфа-самца, но пока достаточно сказать, что старые взгляды на то, что значит быть альфа-самцом, мертвы. Пришло время мужчинам развиваться. Вступить в новый образ жизни и развить новые отношения с собой и окружающим миром.
Но прежде чем мы сможем обсудить, как стать альфа-самцом, мы должны начать с изучения того, что значит быть бета-самцом… и почему вы должны избегать этого архетипа любой ценой.
Что такое бета-самец? Определение настоящего бета-самца
Чтобы понять, как быть альфа-самцом, мы должны начать с понимания того, что значит быть бета-самцом.
И лучше всего начать с просмотра этого видео…
Шучу (но, черт возьми, если этот парень не смешной!)
Важно понимать, что быть бета-самцом не имеет ничего общего с тем, как «Мужественный» вы или как вы противостоите другим парням.
Просто потому, что ты…
- Женственны (например,грамм. предпочитают искусство и танцы охоте и боксу)
- Гомосексуалисты или бисексуалы
- Эмоционально чувствительны
- Очень выразительны
- Уязвимы
- Интеллектуальны
- Качай сучку
… Это не значит, что ты бета-самец.
Я знаю художников и тощих докторов наук, которые более «альфа», чем тяжеловесы UFC и богатые инвесторы.
Потому что, когда все сказано и сделано, фактор №1 в альфа vs.Споры о бета-самцах таковы:
Альфа-самцы — лидеры своей собственной жизни. Бета-самцы следуют за толпой.
Это не означает, что занимая позицию лидера или последователя, вы автоматически получаете
Альфа-самец против бета-самца: в чем разница?
Быть альфа-самцом довольно просто.
По сути, вы должны верить в себя и добиваться того, чего вы хотите в жизни и с женщинами.
Когда жизнь становится тяжелой или вы сталкиваетесь с трудной ситуацией, вас будут считать альфа-самцом, если вы останетесь сильными и продолжите стремиться к победе или к альтернативному решению, которое приведет вас к месту, которое вам нравится.
Вместо того, чтобы пытаться поцеловать всех в задницы, надеясь, что вы им понравитесь, как альфа-самец вы просто знаете, что вы достаточно хороши, достаточно круты и достаточно достойны для всего, чего хотите.
Если вам нужно учиться, совершенствоваться или адаптироваться в любом случае, вы делаете это, но в конце дня вы так или иначе добиваетесь того, чего хотите.
Альфа-самец, Бета-самец и Омега-самец
Вот несколько общих примеров различий между тремя типами людей мужского пола…
1.Альфа-самец
Очень высокий уровень социальной уверенности и уверенности в себе.
Решительный, не сдерживаемый страхом, спокойно берет на себя инициативу.
Использует мужской подход к женщинам, что заставляет их чувствовать себя женственными и девчачьими в ответ. Женщины уважают его и по-прежнему испытывают к нему влечение.
2. Бета самец
Мягкий уровень социальной уверенности и уверенности в себе.
Легкие уровни незащищенности, нервозности и страха в социальных ситуациях.Следует за альфа-самцом, потому что он либо слишком напуган, либо ему не хватает уверенности и веры в себя, чтобы быть ведущим самцом.
Обычно упускает возможность познакомиться с женщинами или завести девушку, когда рядом альфа-самец, потому что он заставляет женщину чувствовать себя менее привлекательной, и он уходит с дороги, когда альфа-самец идет за тем, чего хочет.
Относится к женщинам нейтрально, что заставляет их чувствовать себя в большей степени друзьями. Женщины могут уважать его, но они не могут сохранять сексуальное влечение к нему надолго, потому что мужское / женское начало отсутствует из-за его нейтрального подхода.
Чтобы поддерживать сексуальную искру в отношениях между мужчиной и женщиной, мужчина должен использовать мужской подход, который, в свою очередь, позволяет женщине чувствовать себя женственной, девчачьей и эмоциональной вокруг него.
3. Омега мужской
От низкого до очень низкого уровня социальной уверенности и самоуверенности.
Высокий уровень незащищенности, нервозности и страха в социальных ситуациях. Следует за альфа-самцом и бета-самцом, потому что он слишком напуган и ему не хватает уверенности и веры в себя, чтобы быть ведущим мужчиной или даже вторым в команде.
Обычно использует подход «невинного хорошего парня» к женщинам и надеется, что ему понравится достаточно, чтобы дать шанс с женщиной. Женщины не уважают его и не испытывают к нему влечения.
Конечно, нет ничего плохого в том, чтобы быть хорошим парнем по отношению к женщинам, но подход омега-мужчины к тому, чтобы быть хорошим парнем, целующим задницу, просто не работает с женщинами. Вот почему…
Как вы узнаете из видео выше, нет ничего плохого в том, чтобы быть милым с женщиной, но не вежливость — это то, что ее заводит.
Быть альфа-самцом для женщины не означает, что нужно быть плохим парнем, придурком или придурком, который плохо с ней обращается. В The Modern Man мы учим тому, как быть хорошим парнем-альфа-самцом, что по сути означает, что вы хороший парень, у которого есть яйца.
Ранг и иерархия
По сути, альфа-самец — лидер или самый доминирующий мужчина (ментально или физически) в ситуации.
Бета-самец — это мужчина ниже него (или второй в команде), а самец омега — самец самого низкого ранга.Поскольку женщин больше привлекают альфа-самцы, чем парни любого другого типа, если вы не альфа-самец, вы менее привлекательны для женщин, чем могли бы быть.
Я хочу сразу отметить одну вещь: быть альфа-самцом — это не значит быть плохим парнем.
Многие парни избегают выражения своего внутреннего альфа-самца, потому что не понимают разницы между хорошим парнем-альфа-самцом и плохим парнем, полагая, что «быть альфой» означает быть злым, эгоистичным или плохим по отношению к другим.
Итак, чтобы помочь прояснить эту путаницу, давайте посмотрим на разницу между плохим парнем и альфа-самцом хорошего парня …
1. Хороший парень альфа-самец
Уверенный, умственно и эмоционально уравновешенный и сильный, способный вести ситуации, когда это необходимо, напористый и мужественный в своем мышлении, поведении и способах действий.
Заботливый, любящий, сострадательный, харизматичный, внимательный и дружелюбный. Любит людей с открытым сердцем, принимает их такими, какие они есть, и надеется, что они будут так же счастливы, как и он, в жизни.
2. Плохой мальчик альфа-самец
Агрессивный, эгоистичный, часто эмоционально неуравновешенный, коварный. Предпочитает видеть, как люди страдают (эмоционально, умственно, физически). Может быть любящим, но только если ему это идет.
Без сомнения, в своей жизни вы встречали много хороших альфа-самцов и плохих парней.
Как вы знаете из этого опыта, хорошие парни-альфа-самцы — это обычно те, кто пользуется уважением большинства людей в группе, имеет свой выбор женщин, имеет множество друзей и, как правило, успешен в жизни.
Плохие мальчики-альфа-самцы могут вызывать уважение со стороны других (из-за страха), но они обычно не самые любимые или успешные в жизни. Они способны привлекать горячих женщин благодаря своей уверенности и мужественности, но если есть хороший альфа-самец, женщина вместо него пойдет за ним 9 раз из 10.
Альфа-самцы на телевидении и в кино
Альфа-самцов часто показывают в фильмах как плохих парней, потому что зрителям интересно наблюдать, как хороший персонаж в конце концов побьет его.Хороший парень спасет положение, спасет мир или спасет девушку, и тогда они будут жить долго и счастливо.
Часто нервный, застенчивый, неуклюжий парень в конце концов становится альфа-самцом к концу фильма, что произведет впечатление на женщину и привлечет ее к нему.
Но вот вещь …
В реальной жизни у вас редко будет шанс спасти мир, чтобы произвести впечатление на девушку. К счастью, привлечь к себе женщин, проявив некоторые черты альфа-самцов, намного проще, чем вы думаете.
Вам не нужно спасать мир, спасать положение или спасать ее от плохого парня. Все, что вам нужно сделать, это проявить НЕКОТОРЫЕ привлекательные черты личности и поведение (быть альфа-самцом — лишь одно из них), и она почувствует к вам влечение.
Посмотрите это видео, чтобы понять, как работает влечение женщины к мужчине и как вы можете использовать это, чтобы стать ее альфа-самцом…
Как вы узнаете из видео выше, есть много разных способов заставить женщину почувствовать к вам влечение.
Чтобы привлечь красивых женщин, необязательно становиться альфа-самцом номер один в мире, который может побить всех остальных парней или править миром.
Вместо этого вам просто нужно показать некоторые привлекательные черты характера и поведение (например, уверенность, харизму, обаяние, юмор, мужественность и т. Д.), А затем направить женщину от разговора к поцелую, сексу и отношениям.
Итак, не тратьте свою жизнь зря, думая, что вы никогда не будете достаточно хороши для женщин, потому что вы не самый большой и могущественный альфа-самец в мире.
Быть альфой намного проще и легче, чем думает большинство парней. Пока вы проявляете какие-то альфа-черты, женщины будут чувствовать к вам влечение. Конечно, чем больше у вас черт альфа-самцов, тем более привлекательным вы будете для женщин, но правда в том, что большинство женщин намного легче привлечь и уловить, чем парни думают.
Многие женщины делают вид, что их трудно достать, но когда они встречают парня, который заставляет их чувствовать влечение, а затем имеет смелость продвинуть взаимодействие, они обычно просто соглашаются с этим.
Альфа-самцы в царстве животных
В животном мире альфа-самец — это «главный пес» (или кошка) и лидер стаи.
Он — тот, кто спаривается с большинством самок своей «стаи», так что его сильные гены передаются, тем самым помогая обеспечить выживание вида, делая его сильнее.
В человеческом мире альфа-самец также имеет свой выбор «помощников», потому что женщины инстинктивно тянутся к мужчине с качествами, которые выделяют его как «лучшего выжившего».”
Несмотря на то, что теперь у нас есть супермаркеты, полиция, больницы и правительства, женщины по-прежнему руководствуются своими первобытными инстинктами, чтобы найти парня, который будет более способным выжить, преуспевать и процветать в этом мире.
Альфа-самец не может гарантировать выживание, процветание и процветание, но женские инстинкты заставят ее почувствовать себя более привлекательной к нему, чем к бета- или омега-самцу. Если женщина встречает омега-самца, у которого много денег и который явно может хорошо выжить в финансовом отношении, это не остановит ее инстинкты, которые заставят ее почувствовать себя возбужденной личностными чертами и поведением альфа-самца.
Ей может быть хуже (в финансовом отношении) с альфа-самцом, но она будет чувствовать себя возбужденной и хотеть заниматься с ним сексом намного больше, чем она хочет заниматься сексом с омегой.
В конце концов, на протяжении большей части истории человечества омега мог быть лишен своих ресурсов и богатства, если бы плохой альфа-самец пришел и решил взять его.
Если вы серьезно хотите понять влечение женщины к мужчине, вы должны смириться с тем фактом, что влечение женщины напрямую связано с ее инстинктом выживания.
Это может показаться немного устаревшим в нашем современном мире, но женщины не могут отключить свои первобытные инстинкты только потому, что теперь у нас есть супермаркеты, полиция, больницы и правительства.
Посмотрите это видео, чтобы понять, почему женщины думают, ведут себя и действуют так, как многие парни считают странным, странным или даже неправильным…
Как вы узнаете из видео выше, женщины часто ГОВОРЯТ одно, а затем ДЕЛАЮТ полную противоположность.
Например: только то, что женщина говорит, что она была хорошим парнем, не означает, что она чувствует себя возбужденной хорошими парнями.На самом деле она говорит, что ей нужен хороший парень, который также может возбудить ее и заставить чувствовать себя девчачьей в ответ на его мужественность.
Бета-самцы
Бета-самец, по сути, №2, а альфа-самец — №1.
В отличие от альфа-самца, бета-самец может слишком сильно постараться, чтобы убедиться, что его качества заметят другие. Он может делать это, хвастаясь, рассказывая истории, подчеркивающие его качества, или изменяя свою личность или мнение на лету, чтобы, надеюсь, соответствовать и нравиться всем.
Многое из того, что он говорит и делает, направлено на то, чтобы скрыть свою неуверенность и отвлечь внимание от своего статуса номер два, но люди могут видеть это насквозь. Это наш инстинкт; мы знаем, кто настоящий альфа в той или иной ситуации, и независимо от того, что говорит или делает бета, остается совершенно очевидным, кто номер один, а кто номер два.
Омега-самцы
Самец омега — самец самого низкого ранга в ситуации, группе, стае и т. Д.
В животном мире омега-самец — это тот, кто собирает пищевые отходы, оставленные альфа- и бета-самцами.Когда дело доходит до размножения с самками, он обычно полностью промахивается или погибает от стаи при попытке тайно размножаться с самкой.
Среди людей омега-самец — это тип парней, которых никто не замечает, особенно в социальной среде. Ему не хватает уверенности в себе, и, когда он общается с женщинами, он обычно производит впечатление неуверенного, отчаявшегося и не имеющего социальной ценности.
Ему не хватает мужественности, из-за чего он чувствует себя слабым и слабым по отношению к женщинам и, таким образом, отталкивает их от секса.
С его точки зрения, он обычно рассматривает уверенных в себе парней как плохих парней, придурков и придурков, потому что они не такие милые, невинные и вежливые, как он. Он будет чувствовать, что женщины сумасшедшие, потому что не видят, насколько он хороший парень, и будут думать, что женщины совершают ошибку, связываясь с парнями, которых он считает плохими парнями.
Он будет надеяться, что однажды люди заметят, что он хороший парень и заслуживает уважения. Тем не менее, такое ожидание просто приведет к тому, что он зря потратит свою жизнь в надежде на то, что никогда не произойдет.
Женщины не могут удержаться от чувства большего уважения, влечения и любви к парням, проявляющим альфа-мужские черты и характеристики. Так устроена природа.
Быть альфа-самцом не означает, что омега-самец должен стать плохим парнем, придурком или засранцем. Вместо этого ему просто нужно стать более уверенным в себе и стать опорой силы в этом мире, а не ожидать, что все остальные пожалеют его и станут для него опорой силы.
Глубоко укоренившиеся женские инстинкты
Женщина ищет альфа-самца движется ее инстинктом найти мужчину, который сможет защитить ее и обеспечить ее.
Неважно, зарабатывает ли она собственные деньги или преуспевает в карьере, ее инстинкты все равно будут побуждать ее найти альфа-самца.
Инстинкты женщины являются основным двигателем ее влечения к мужчинам, и если вы хотите воспользоваться этим, вы должны стать в большей степени альфа-самцом. Вам не обязательно быть альфой номер один в мире, избивать других парней или начальников.
Это намного проще…
Хотите знать СЕКРЕТ к успеху с женщинами?
Посмотрите это скрытое видео, где Дэн раскрывает свой BIGGEST секрет успеха у женщин, который позволяет легко переспать или завести девушку.
Это видео доступно только здесь, и вы можете посмотреть его бесплатно прямо сейчас.
Да, мне нужны бесплатные советы по электронной почте от Дэна Бэкона. Я могу отказаться от подписки в любое время одним щелчком мыши. Политика конфиденциальности.Вы собираетесь открыть мой личный секрет успеха с женщинами. Это БЕСПЛАТНОЕ видео поразит ваш разум (обещаю!)
Да, мне нужны бесплатные советы по электронной почте от Дэна Бэкона.Я могу отказаться от подписки в любое время одним щелчком мыши. Политика конфиденциальности.альфа-самец — это … Что такое альфа-самец?
альфа-самец — Великобритания [ˌælfə ˈmeɪl] американское существительное [исчисляемое] [единственное число альфа-самец множественное число альфа-самцы] человек или самец животного, которые ведут себя уверенно или угрожающе Тезаурус: мужские животные гипоним… Полезный английский словарь
альфа-самец — n [C обычно в единственном числе] 1.) самец с наивысшим рангом в группе животных, такой как ↑ шимпанзе 2.) человек, обладающий наибольшей властью, влиянием и высшим социальным положением в определенной группе, использовал юмористический трюк… Dictionary of Contemporary English
альфа-самец — существительное считать человека или животное-самец, которое ведет себя уверенно или угрожающе… Использование слов и фраз в современном английском языке
альфа-самец — Великобритания [ˌælfə ˈmeɪl] / существительное в США [счетное] Формы слова альфа-самец: единственное число альфа-самец множественное число альфа-самец мужчина или самец животного, которые ведут себя уверенно или угрожающе… Словарь английского языка
альфа-самец — / ælfə ˈmeɪl / (скажем, alfuh mayl) существительное 1.Зоология доминирующий самец в группе социальных животных. 2. Разговорный, напористый или доминирующий мужчина: офисная политика была невозможна с тремя честолюбивыми альфа-самцами… Словарь австралийского английского
альфа-самец — существительное Доминирующий самец в группе животных… Викисловарь
Alpha — может означать: греческая буква alphaAlpha (буква), буква греческого алфавита. α может использоваться как символ для: * Альфа-канала, описывающего прозрачность и непрозрачность в компьютерной графике * Угол атаки в аэродинамике * Общий базовый ток…… Wikipedia
альфа — ок.1300, из L. alpha, из Gk. альфа, от иврита или финикийского алеф (см. АЛЕФ (ср. алеф)). Греки добавили, потому что греческие слова не могут оканчиваться на большинство согласных. Смысл начала чего-либо из конца 14 века, часто в паре с омегой (последний…… Словарь этимологии
альфа — [альфу] н. [Gr & LT; NW Sem: ср. Heb alef, ALEPH] 1. первая буква греческого алфавита (Α, α) 2. начало чего-либо 3. [A] Astron. имя, присвоенное самой яркой звезде в каждом созвездии: за которым следует имя созвездия в…… English World Dictionary
Альфа (этология) — Альфам обычно приходится сражаться, чтобы сохранить свое положение… Википедия
Альфа (биология) — У социальных животных альфа-самец — это особь в сообществе, за которой другие следуют и подчиняются.Если эту роль выполняют один мужчина и одна женщина, их называют альфа-парой. В некоторых группах альфа-самцы и самки…… Википедия
Лучшая цена для альфа-мужчин — отличные предложения на альфа-мужчин от глобальных продавцов альфа-мужчин
Отличные новости !!! Вы попали в нужное место для альфа-мужчин. К настоящему времени вы уже знаете, что что бы вы ни искали, вы обязательно найдете это на AliExpress.У нас буквально тысячи отличных продуктов во всех товарных категориях. Ищете ли вы товары высокого класса или дешевые и недорогие оптовые закупки, мы гарантируем, что он есть на AliExpress.
Вы найдете официальные магазины торговых марок наряду с небольшими независимыми продавцами со скидками, которые предлагают быструю доставку и надежные, а также удобные и безопасные способы оплаты, независимо от того, сколько вы решите потратить.
AliExpress никогда не уступит по выбору, качеству и цене. Каждый день вы будете находить новые онлайн-предложения, скидки в магазинах и возможность сэкономить еще больше, собирая купоны. Но вам, возможно, придется действовать быстро, так как этот лучший альфа-мужчина в кратчайшие сроки станет одним из самых востребованных бестселлеров. Подумайте, как вам будут завидовать друзья, когда вы скажете им, что у вас есть альфа-мужчины на AliExpress.Благодаря самым низким ценам в Интернете, дешевым тарифам на доставку и возможности получения на месте вы можете еще больше сэкономить.
Если вы все еще не знаете, что такое альфа-мужчины, и думаете о выборе аналогичного товара, AliExpress — отличное место для сравнения цен и продавцов. Мы поможем вам разобраться, стоит ли доплачивать за высококачественную версию или вы получаете столь же выгодную сделку, приобретая более дешевую вещь.А если вы просто хотите побаловать себя и потратиться на самую дорогую версию, AliExpress всегда позаботится о том, чтобы вы могли получить лучшую цену за свои деньги, даже сообщая вам, когда вам будет лучше дождаться начала рекламной акции. и ожидаемая экономия.AliExpress гордится тем, что у вас всегда есть осознанный выбор при покупке в одном из сотен магазинов и продавцов на нашей платформе. Реальные покупатели оценивают качество обслуживания, цену и качество каждого магазина и продавца.Кроме того, вы можете узнать рейтинги магазина или отдельных продавцов, а также сравнить цены, доставку и скидки на один и тот же продукт, прочитав комментарии и отзывы, оставленные пользователями. Каждая покупка имеет звездный рейтинг и часто имеет комментарии, оставленные предыдущими клиентами, описывающими их опыт транзакций, поэтому вы можете покупать с уверенностью каждый раз. Короче говоря, вам не нужно верить нам на слово — просто слушайте миллионы наших довольных клиентов.
А если вы новичок на AliExpress, мы откроем вам секрет.Непосредственно перед тем, как вы нажмете «купить сейчас» в процессе транзакции, найдите время, чтобы проверить купоны — и вы сэкономите еще больше. Вы можете найти купоны магазина, купоны AliExpress или собирать купоны каждый день, играя в игры в приложении AliExpress. Вместе с бесплатной доставкой, которую предлагают большинство продавцов на нашем сайте, вы сможете приобрести alpha male men по самой выгодной цене.
У нас всегда есть новейшие технологии, новейшие тенденции и самые обсуждаемые лейблы.На AliExpress отличное качество, цена и сервис всегда в стандартной комплектации. Начните самый лучший шоппинг прямо здесь.
Alpha Male Images, Stock Photo & Vectors
В настоящее время вы используете старую версию браузера, и ваш опыт может быть не оптимальным. Пожалуйста, подумайте об обновлении. Учить больше. ImagesImages homeCurated collectionsPhotosVectorsOffset ImagesCategoriesAbstractAnimals / WildlifeThe ArtsBackgrounds / TexturesBeauty / FashionBuildings / LandmarksBusiness / FinanceCelebritiesEditorialEducationFood и DrinkHealthcare / MedicalHolidaysIllustrations / Clip-ArtIndustrialInteriorsMiscellaneousNatureObjectsParks / OutdoorPeopleReligionScienceSigns / SymbolsSports / RecreationTechnologyTransportationVectorsVintageAll categoriesFootageFootage homeCurated collectionsShutterstock SelectShutterstock ElementsCategoriesAnimals / WildlifeBuildings / LandmarksBackgrounds / TexturesBusiness / FinanceEducationFood и DrinkHealth CareHolidaysObjectsIndustrialArtNaturePeopleReligionScienceTechnologySigns / SymbolsSports / RecreationTransportationEditorialAll categoriesEditorialEditorial главнаяРазвлеченияНовостиРоялтиСпортМузыкаМузыка домойПремиумBeatИнструментыShutterstock EditorМобильные приложенияПлагиныИзменение размера изображенияКонвертер файловСоздатель коллажейЦветовые схемыБлог Главная страница блогаДизайнВидеоКонтроллерНовостиPremiumBeat blogEnterpriseЦена ing
Войти
Зарегистрироваться
Меню
ФильтрыОчистить всеВсе изображения- Все изображения
- Фото
- Векторы
- Иллюстрации
- Редакция
Единственный гид, который вам когда-либо понадобится
«Как мне стать альфа-самцом?»
Многие люди после воздействия маносферы задают себе этот вопрос… но он не совсем точен.
Существует миллиард статей, в которых говорится о «10 основных типах поведения альфа-самцов» или «признаках того, что вы — бета-самец», и я здесь, чтобы сказать вам, что все это чушь собачья.
Да, по большей части это чушь собачья. Быть «альфой» или «бета» НИЧЕГО не связано с вашим поведением, а все — с вашими УБЕЖДЕНИЯМИ.
Если вас это сбивает с толку, продолжайте читать.
Становление альфа-самцом
Когда многие мужчины только начинают заниматься саморазвитием, они проходят такую «фазу фальсификации».«Я имею в виду то, что они читали об альфа-самцах и бета-самцах, и они поняли, что действуют как бета-самцы.
Когда большинство мужчин пытаются научиться быть альфа-самцом, они беспокоятся о своем поведении и пытаются изменить свои действия на поверхностном уровне.
Они проводят все это время, беспокоясь о таких вопросах, как:
- «Эээ, я должен сделать это для девушки? Это тоже beta? »
- «Эээ, что мне надеть? Что носит альфа-самец? »
- « Сколько мне ждать, чтобы перезвонить ей? »
- «Когда альфа-самец прерывает зрительный контакт?»
Но чего они не понимают, так это того, что вы можете изменить каждое свое поведение … и по-прежнему не изменится, будь вы бета-самцом или нет.
Независимо от того, уверенный ли вы в себе человек или бета-человек, зависит от вашего мышления . Это моя претензия к большей части современного мужского саморазвития. Он обучает людей атаковать проблемы уровня поверхности , а не первопричины .
Итак, вместо того, чтобы пытаться изменить каждое ваше маленькое поведение, просто измените свой базовый образ мышления так, чтобы поведение изменилось само естественным образом.
Пример альфа-самца
Если вы читаете мой блог, то вам следует регулярно строить свой круг общения.Это одна из самых важных привычек для мужчин, которая изменит вашу жизнь так, как вы даже представить себе не можете.
Если вы ходили в различные ночные клубы, бары и другие общественные места, то я гарантирую, что там есть что-то, что вы видели много раз.
Уродливые толстые девушки, которые пытаются скрыть свою непривлекательность с помощью ярких украшений, множества косметических средств и шелковых платьев.
Не для того, чтобы быть придурком, но я просто рассказываю, как оно есть.Тебе нравятся эти девушки? Конечно, нет. Вы можете видеть сквозь их фальшивую внешность. Вы можете сказать, что они просто прикрывают свою непривлекательность кучей внешней чуши.
Ой, подожди…
Да, верно. Именно так думают девушки, когда видят бета-самца, который пытается «действовать альфой». Они могут почувствовать это через минуту, потому что они очень интуитивны. Они могут сказать, когда мужчина просто ведет себя уверенно, но на самом деле у него нет настоящей уверенности.
У вас есть куча статей и чуши, которые вводят вас в заблуждение, говоря, что вы можете «стать альфа-самцом, следуя этим четырем типам поведения!» — и это меня бесит, потому что я был в той же лодке, что и вы некоторое время назад.
Не дайте обмануть себя чушьему маркетингу и шумихе — если вы хотите стать альфа-самцом, вам нужно сделать больше, чем просто прикрыть поведение бета-самца.
Вы должны изменить свое мышление . Вы должны думать о вещах, как альфа-самец, и вы должны чувствовать то же самое, что и альфа-самец.Вам нужно полностью изменить то, кем вы являетесь.
Мышление и поведение
Как я уже сказал, если вы просто измените мышление , , тогда все встанет на свои места. Мышление альфа-самца естественным образом изменит ваше поведение так, чтобы оно соответствовало тому, кем вы являетесь.
Есть старая поговорка: «Я всегда просвечивает». Невозможно скрыть, кто вы — , особенно , когда вы разговариваете с женщиной.
Я люблю использовать примеры, поэтому позвольте мне использовать один еще раз, чтобы пролить свет на эту концепцию. Надеюсь, это поможет вам стать альфа-самцом.
Подражая вашему поведению
«Я лев, обещаю!Скажем, Джерри — 24-летний парень, который является полным бета-мужчиной. Он кроткий, скромный, толстый, ленивый и при жизни полный неудачник.
У него, вероятно, есть ряд основополагающих убеждений, но давайте рассмотрим одно в частности, которое чрезвычайно коварно и очень распространено в наши дни: «Мне нужно одобрение других людей.«
Это одно из самых фундаментальных убеждений «бета-самца» — поскольку родители, вероятно, не уделяли ему достаточно внимания, он пытается получить его от других в тщетной попытке накормить своего раненого внутреннего ребенка.
А теперь — предположим, что он прочитал кучу статей о «поведении альфа-самцов» и решил внедрить это в свою жизнь.
Он заканчивает свиданием с девушкой, и все это время он находится в своей голове. Все это время он думает: «Угу, ладно, как будет себя вести альфа-самец ?!» — и в итоге он выглядит дико несовместимым и фальшивым.
Может быть, он пытается уверенно вести ее, не прерывает зрительного контакта и проявляет определенное поведение, обычно связанное с альфа-самцами. Но потом, когда он разговаривает с девушкой, кажется, он всегда ищет ее одобрения.
Его поведение говорит: «Я альфа-самец», но его эмоции выдают его — вы не можете скрыть мышление бета-самца за поведением альфа-самца.
Его бета-мужской склад ума проникает в его тон голоса, язык тела, выражение лица и поведение — и они сообщают одно, громко и ясно: этот человек фальшивый.Это толстая женщина, которая пытается скрыть свою пухлость, надевая свободное платье.
Это не привлекательно и бессмысленно. Он не понравится женщине. Не говоря уже о том, что другие мужчины, которые на самом деле являются альфа-самцами, могут так легко видеть сквозь этот фасад.
Ваши основные убеждения проявляются через небольшие дополнительные коммуникации, поэтому попытки изменить свое поведение буквально бессмысленны. Патрика, вероятно, слегка потрепала бы эта женщина по спине и больше никогда ее не увидела бы.
Патрик тогда, вероятно, сделал бы одно из двух: либо попытался бы еще больше изменить свое поведение, либо рассердился бы на женщин и винил их в своих собственных проблемах.
Если он попытается еще больше изменить свое поведение, у него действительно может получиться действительно хорошо. Он может стать очень опытным в обмане людей, но это ненадолго. Трещины в его поведении начнут проявляться через 25 минут, а не через 5.
Это охуенная охота на диких гусей. Он будет крутить колеса, пытаясь «действовать более альфа», и все это время просто откладывает неизбежный отказ.
Или он пойдет другим путем и просто рассердится на женщин. Если сначала он этого не сделает, то через несколько месяцев безуспешных попыток изменить свое поведение. «Женщины все эгоистичные, самовлюбленные шлюхи!» кричит Джерри.
Вы часто видите это убеждение в маносфере. СТОЛЬКО мужчин злятся на девушек за то, что они не принимают их, и винят женщин в своих проблемах. Что смешно, так это то, что они не осознают, что на самом деле это их вина, , и они на самом деле отвергают сами, , отчаянно ища подтверждения у женщин.
Опять же, это потому, что они очень заблуждаются — это происходит из-за очень негативного основного убеждения: «Мне нужно, чтобы женщины приняли меня — а если они этого не сделают, я чувствую себя отвергнутым и буду чертовски зол> :(!»
Не походите на этого парня — вместо этого решите изменить свои убеждения.
Измените свои убеждения!
«Возможно, я еще не альфа-самец, но я медленно превращаюсь в него!»Скажите, что вместо того, чтобы читать «Топ-10 поведения альфа-самцов», Джерри натыкается на мой блог.Итак, вместо того, чтобы пытаться изменить свое поведение , он сосредотачивается на изменении своих убеждений.
Это не значит, что вы не можете делать и то, и другое — на самом деле, я рекомендую сначала сделать и то, и другое. Измените свое поведение И свое мышление, но сосредоточьтесь на своем мышлении.
В центре внимания всегда должно быть изменение ваших основных убеждений. Так что, возможно, вместо того, чтобы тратить часы и часы на попытки изменить все свои мелкие нужды, скажем, Патрик решает изменить свои убеждения.
Патрик начинает очень сильно любить себя; он начинает ставить свои интересы на первое место. Патрик учится бесстрашно жить и избавляется от негативных влияний в своей жизни.
Патрик начинает читать книги и начинает тренироваться. Возможно, он даже получит копию моей электронной книги о мужественности, потому что знает, что это самый быстрый способ превратиться из бета-самца в альфа-самца.
Сначала он начнет меняться только потому, что хочет «быть принятым», но вскоре он начнет получать удовольствие от совершенствования себя как мужчины.
Медленно, но верно он будет интегрировать положительные убеждения в свою жизнь — он начнет развивать внутреннюю уверенность и любовь к себе. Он начнет ценить себя и поверить в то, что он альфа-самец .
Итак, как вы думаете, что произойдет в следующий раз, когда он будет с девушкой? Будет ли он весь в своей голове, думая: «Ой, я должен это сделать? ИЛИ МОЖЕТ БЫТЬ ЭТО? Это слишком бета? »
Нет, он просто будет делать то, что, черт возьми, хочет.
Если женщина груба с ним, он не будет преследовать ее, ища подтверждения, он просто проигнорирует ее. Не потому, что он злой, а потому, что он просто не хочет ее видеть в своей жизни.
Если ему действительно нравится женщина и он хочет угостить ее обедом, он угостит ее ужином. Не потому, что он хочет, чтобы она одобряла его, а потому, что на самом деле он просто хочет сделать для нее что-нибудь хорошее.
Короче говоря, он будет делать то, что он хочет, вместо того, чтобы делать то, что, по его мнению, принесет ему одобрение и признание.
Поведение против мышления (пример)
Он обнимается, потому что ХОЧЕТ. Не потому, что он боится, что она рассердится.В зависимости от мышления любое поведение может быть альфа или бета. Всякий раз, когда вы что-то делаете из-за социального давления, нервозности или страха возмездия, обычно это бета-мужчина.
С другой стороны, когда вы делаете что-то, на самом деле этого хотите, это исходит из мышления альфа-самца.Для пояснения воспользуемся приведенными ниже примерами.
Jerry, пример # 1 (плохой)
Например, предположим, что Джерри тренировался с девушкой, а потом она возвращается к нему домой. Джерри в течение нескольких месяцев отчаянно пытался заняться сексом с этой женщиной, а она продолжает отвергать его ухаживания.
Но на этот раз она говорит, что у нее «болит», и ей нужен массаж. «О-о боже мой, теперь мой шанс!» думает Джерри.
Глупый Джерри.Если она уже много раз отвергала вас, почему вы думаете, что на этот раз все будет иначе? Но он отчаянно хочет, чтобы его переспали, поэтому, несмотря на неоднократные отказы этой девушки от него и игр, он делает ей массаж.
Фактически, он делает ей 30-минутный массаж… все работает. Он вынимает масло какао и нежно массирует девушку — все время с нетерпением ожидая своего приза в конце.
Затем, когда он входит, чтобы поцеловать ее, она отталкивает его и смеется: «Ха-ха, нет, спасибо… ооочень извиняюсь!» и уверенность Джерри мгновенно разрушается.
Затем она надевает рубашку, хватает сумочку и выбегает за дверь. Джерри в ярости! Он думает, что женщины обязаны ему сексом, как сделкой, поэтому он чувствует, что заслуживает секса только потому, что дал ей сообщение.
«Какого хрена», — думает Джерри. «Я сделал все это, а она даже не трахнула меня». И я гарантирую вам, что Джерри продолжит тренироваться с этой девушкой, потому что она время от времени присылает ему смайлик с «подмигивающим лицом», и он думает, что на этот раз ему повезет.
Это поведение явно бета-самцов. Зачем? Потому что это проистекает из менталитета бета-мужчин. Он чувствует, что должен «что-то сделать», чтобы получить секс — он отчаянно пытается добиться каких-то действий, поэтому он готов пожертвовать своим временем и усилиями, чтобы попытаться «заработать».
Jerry Example # 2 (Хорошо)
А теперь другой пример. Допустим, Джерри некоторое время читал мой блог, и он начинает становиться альфа-самцом. Он выполняет мой совет и медленно, но верно меняет свою жизнь.
Джерри встретил ту же девушку в последнем примере, но как только он понял, что она играет в игры, он перестал ее приглашать.
Джерри не нуждался и не отчаянно нуждался в женском внимании, поэтому он перестал приставать к ней, потому что она явно просто использовала его. Следовательно, она стала , очень привязанной к нему , потому что она увидела, что у него есть твердые границы и он был альфа-самцом.
Итак, она начинает его трахать, и они становятся все ближе и ближе.Иногда она приходит в дом Джерри и просто тусуется, готовит им ужин и сосет его член.
«Вау», — думает Джерри. «Эта женщина довольно крутая — она была очень мила со мной, я как бы хочу отплатить за услугу», — говорит он себе.
Он пишет ей, говоря, что приготовил для нее сюрприз. Она спрашивает, что это, и он говорит, что ей нужно прийти и выяснить. Он делает ей хороший массаж, а потом они трахаются.
«Так в чем же разница?»
Разница в том, что это мышление , от которого он исходит.В первом примере Джерри исходил из очень отчаянного и нуждающегося мышления.
Даже несмотря на то, что эта женщина обращалась с ним как с дерьмом и тащила его за собой, он приложил массу усилий, чтобы доставить ей удовольствие, надеясь, что она переспит с ним. Это явно поведение «бета-самца», которое проистекает из менталитета бета-самца.
В этом первом примере Джерри исходит от полного отсутствия изобилия и нулевого самоуважения. В его жизни нет девушек, и у него нет цели, поэтому ему невероятно отчаянно заниматься сексом.
Он прыгнет через все обручи, чтобы получить секс — ему все равно, оскорбляет ли это его достоинство или заставляет чувствовать себя менее мужчиной.
Он так сильно нуждается и жаждет подтверждения, поэтому сделает все возможное, чтобы получить его. Это верный признак бета-самца — им нужна женская проверка.
Во втором примере, однако, Джерри буквально выполнила для нее. Он сделал ей массаж. Так в чем разница? Что ж, на этот раз основной настрой Джерри был таков: «Эта девушка делает для меня довольно крутые вещи — я хочу отплатить за услугу.”
Он сделал ей массаж, потому что хотел, а не потому, что отчаянно хотел переспать с ней. Вы понимаете, как буквально одно и то же поведение может быть альфа- или бета-версией в зависимости от образа мышления, из которого оно возникает?
Когда вы действуете из желания помочь или дать, вообще говоря, это будет поведение альфа-самца.
Когда вы действуете из желания принять, в общем, это будет поведение бета-самца.
Альфа-самцы действуют, потому что они хотят. У них много хороших эмоций и ресурсов, поэтому они не боятся отдавать их людям, которые им нравятся.
Бета-самцы действуют, потому что они хотят проверки. Они отчаянно нуждаются в хороших эмоциях, одобрении и сексе, поэтому все их действия рассчитаны и рассчитаны на то, чтобы «брать» у других. Они нуждаются, потому что всегда пытаются получить что-то от других людей — будь то признание или принятие.
В этом есть разница: альфа-самец действует, потому что он хочет, бета-самец действует, потому что он в нужде и у него есть планы.
Альфа против бета Убеждений
Как вы думаете, во что он верит?Чтобы помочь по-настоящему конкретизировать эту концепцию, я собираюсь дать вам, мужчинам, список убеждений, которые обычно имеют альфа и бета мужчины. Читая это, спросите себя: какие у меня убеждения?
Бета Мужские убеждения / установки
- Я недостаточно хорош.
- Мне нужно, чтобы другие приняли меня.
- Что делать, так или иначе?
- Мне нужны другие, чтобы проверить меня.
- Мое настроение зависит от других людей.
- Я действую так, чтобы меня приняли.
- Я себя не принимаю.
- Я не в порядке.
- Я не уверен.
Теперь сравните некоторые из этих убеждений бета-самцов с верованиями альфа-самцов.
Убеждения / установки альфа-самцов
- Я достаточно хорош.
- Принимаю себя.
- Я действую так, как хочу.
- Я достаточно силен, чтобы признавать других.
- Я создаю собственное настроение.
- Я искренний и не боюсь быть собой.
- Я согласен с тем, кто я есть.
- Я полностью застрахован от своих недостатков.
Вы видите разницу? У альфа-самцов и бета-самцов разные системы убеждений, которые строят разное ПОВЕДЕНИЕ!
Все люди должны развивать эти
Хорошо, теперь, когда я ясно дал понять, что быть альфа-самцом — это вопрос мышления, возникает следующий логический вопрос: как мне изменить свое мышление?
Вообще говоря, есть несколько способов изменить свои убеждения — и вы на самом деле уже сделали самое сложное.
Самое сложное — это осознать эти основные убеждения. Большинство людей даже не осознают их и просто бессознательно блуждают по жизни.
Итак, теперь, когда вы знаете о них, вы можете начать их изменять. Это не произойдет в одночасье, потому что изменение вашей личности требует времени, но, если вы будете придерживаться этого, вы будете рады, что сделали это.
Вот что я рекомендую сделать.
Привычки для всех мужчин
Первое, что я рекомендую сделать, — это внедрить в свою жизнь хорошие привычки.Они не изменят вас сразу, но со временем изменят.
Парень, который совершенствуется всего на 1% в день, будет на шаг впереди среднего человека всего за полгода.
Эта концепция известна как небольшое преимущество — это идея о том, что простое улучшение себя на 1% каждый день поначалу не покажется значительным, но через месяцы и годы она увеличивает разницу между посредственным человеком и миллионером.
Вообще говоря, я составил несколько «основных привычек», которые, я считаю, должен иметь каждый мужчина:
- Поднимите тяжести
- Медитируйте
- Прочтите
- Практикуйте социальные навыки
Это действительно все, что вам нужно для успеха.Конечно, есть и другие вещи, которыми вы можете заниматься в своей жизни, например выучить инструмент, язык или начать свой бизнес. Но это 4 основные привычки для достижения успеха, и они постепенно изменят ваше мышление.
Правильные убеждения
На самом деле это очень глубокая тема, и в будущем я напишу об этом статью. Но в основном вы можете ослабить убеждение, ища доказательства, которые ему противоречат, и проливая на него свет.
Например, если у вас очень глубокая неуверенность, спросите себя: откуда взялось это убеждение?
Проследите все до самых корней, которые, вероятно, лежат в вашем детстве.Затем спросите себя: «Стоит ли человек, который научил меня этому убеждению, моделировать мою жизнь после этого?»
Чаще всего ответ будет отрицательным. Наверное, это был гребаный неудачник, который дал тебе эту веру. Может быть, родитель-алкоголик, нуждающаяся мать или жестокий отчим. А может, некий хулиган или учитель, заставивший вас чувствовать себя глупо.
В любом случае — это гребаный неудачник дал вам эту веру. Какой взрослый мог бы вложить эту веру в голову ребенка? Серьезно — насколько же вы должны быть жалкими, чтобы учить ребенка, что он никчемный, глупый или недостаточно хороший?
Чертовски жалко.
Это должно ослабить веру. Как только вы поймете, что человек, который дал вам это, не стоит вашего времени, вы начнете понимать, что вера не основана на реальности. Нет причин для этого.
Помимо этого, вы можете сделать даже больше. На самом деле есть определенные упражнения, которые можно выполнять, чтобы ослабить убеждение, но я оставлю это для другой статьи.
Жить по своей цели
Цель — это самое важное, что может когда-либо иметь мужчина.Он зажжет ваш живот, даст вам волю и драйв и подтолкнет вас к достижению и победе.
Если вы еще не обнаружили свою цель, ее поиск — отличный способ стать альфа-самцом.
Альфа-самцы понимают, что их цель в жизни превосходит все остальное. Их цель важнее всего остального, даже их жизни.
Это может звучать мелодраматично, но это правда — когда вы полностью воплощаете цель, внезапно вы обнаруживаете, что не терпите чуши.
Ваша цель подтверждает вас — вам не нужно признание других людей. Вы чувствуете себя завершенным, потому что у вас есть цель. Таким образом, вы не ждете завершения от других. Какой тип мужчины тратит часы, пытаясь понять, как вести себя как альфа-самец? Понятно, что человек без цели.
Человеку с целью плевать на то, как люди интерпретируют его действия — не отрицательно или подло, а только потому, что он не против быть самим собой, даже если он не самый богатый, высокий или кто-то еще.
И ему нормально быть самим собой, потому что он чувствует, что его жизнь имеет смысла — цель придает ему решительность, решительность; это придает ему энергию и жизненную силу. Все это характерно для альфа-самцов, и вы обнаружите, что как только у вас появится цель, ваши убеждения изменятся.
Например, прямо сейчас я пишу эту статью в кофейне. В углу сидит горячая женщина, которая смотрит на меня и играет со своими волосами, и совершенно очевидно, что она хочет, чтобы я пошел с ней поговорить.
Но нахуй это, потому что я хочу написать эту статью для вас, мужчины. Это моя цель прямо сейчас. Это путь, которым я живу в данный момент.
Моя цель — написать эту статью — я СИЛЬНО сосредоточен на ее выпуске, и все остальное в моей жизни становится глупым и тривиальным… пока. Вы видите здесь фундаментальное убеждение?
Фундаментальное убеждение, которое у меня есть сейчас, заключается в том, что «моя цель важнее женщин». Моя цель важнее, чем получить номер девушки.Кого, черт возьми, волнует номер девушки, когда я воплощаю свою цель?
Это пример того, как наличие цели естественным образом укрепляет ваши убеждения. Как только вы это усвоите, ваше самоуважение повысится в 10 раз.
Когда у вас есть цель, женщины отойдут на второй план в вашей жизни. Вы не ищете подтверждения от других. Вы целеустремленны, решительны и предпринимаете гребаные действия для достижения своей цели.
Итак, начните искать свою цель и узнайте, каков ваш настоящий жизненный путь.Если вам понадобится помощь, попробуйте мою программу «7 стратегий».
7 ключевых альфа-самцов
Помимо развития мышления альфа-самца, у каждого альфа-самца есть несколько отличительных черт.
Вот некоторые черты альфа-самца:
- Уверенность
- Решительность
- Напористость
- Доминирование
- Цель
- Смелость
- Спокойствие
Как только вы начнете развивать мышление альфа-самца, большинство этих характеристик проявятся естественным образом.
При этом давайте потратим время, чтобы проанализировать каждую из них более подробно.
Уверенность
Альфа-самцы уверены в себе, и точка. Неважно, что вы о них думаете, потому что важно их мнение.
Когда вы альфа-самец, вас не беспокоит мнение овцы … потому что вы лев.
Альфа-самцы обладают уверенностью идти к тому, чего хотят, и проявляют готовность добиваться своих целей.
Решительность
Еще одна ключевая характеристика альфа-самцов — их решительность. Они знают, чего хотят, и принимают меры, чтобы этого добиться.
Они не тратят часы на то, чтобы валять там и сям по тупому дерьму. Большинство мужчин тратят слишком много времени, беспокоясь о глупом дерьме и никогда не нажимая на курок.
Это не то, что делают альфа-самцы.
Вместо этого они имеют решающее значение. Они знают, чего хотят, они создают план, чтобы этого добиться, и просто принимают меры.
Напористость
Альфа-самцы знают, что это мир собак и собак, и вы должны быть готовы бороться за то, что вы хотите. Вы должны быть напористыми.
Без напористости ничего не добьешься. Вы должны быть готовы крикнуть миру: «Это то, чего я хочу, и я беру это».
Одна из ключевых черт альфа-самца — напористость. Они очень легко готовы отстаивать себя, свои потребности и свои желания.
Доминирование
Еще одна ключевая черта альфа-самцов — их доминирование. Не небезопасным образом, когда они чувствуют необходимость доминировать над всеми, а просто по самой своей природе они доминируют.
Они лидеры по своей природе — они находятся на вершине тотемного столба. Прежде всего они готовы встать на защиту тех, кого любят и о которых заботятся.
Если вы хотите быть альфа-самцом, вам нужно потратить некоторое время на то, чтобы научиться доминировать. У многих из нас есть ментальные препятствия на пути к этому.
Однако доминирование важно. Это означает, что в любой ситуации ты всегда будешь лидером — и это именно то, что делают альфа-самцы.
Назначение
Еще одним убедительным признаком того, что кто-то является альфа-самцом, является то, что у него очень четкая мужская цель. Большинство мужчин облажались с этим.
На самом деле, ваша цель должна стоять превыше всего. Ваша цель должна быть важнее женщин. Период. Без исключений.
Когда мужчина ставит свою женщину выше своей цели, он лишает мир своего подлинного «я».
Когда он ставит свою цель превыше всего, он может совершать великие дела — фактически, это единственный способ когда-либо достичь великих дел.
Мужество
В жизни вы должны быть готовы рисковать. Вы должны быть готовы следовать за своим страхом и делать то, что вас пугает.
… и это именно то, что делают альфа-самцы. У них нет лишних мыслей о риске, даже если они могут показаться пугающими.
Единственный способ добиться чего-то стоящего в жизни — это рисковать… а если вы не желаете этого делать, то, по словам Генри Дэвида Торо, проживете тихую жизнь в отчаянии.
Смелость — одна из ключевых характеристик альфа-самцов… потому что без нее ничего стоящего никогда не добиться.
Спокойствие
Еще одна ключевая черта альфа-самца — спокойствие, особенно под давлением. Альфа-самцы знают, что они на высоте, поэтому им не нужно доказывать, что они сами.
Вы когда-нибудь видели тех мужчин, которые всегда пытаются затеять драки? Они всегда ищут способ проявить себя.
Это не альфа, а бета.Только бета-самцы чувствуют необходимость проявить себя и унизить других.
Мужчин, которые являются настоящими альфа-самцами, плевать на то, что думают другие люди, потому что они знают, что всегда на высоте.
Общие вопросы
Вокруг того, как быть альфа-самцом, много путаницы, от поведения до стиля, внешнего вида, моды и многого другого.
Главное, что нужно понять — это то, что стать альфа-самцом сводится к самоуважению, обучению жить своей жизнью и становлению лидером, уверенным в своей цели в жизни.
Все остальное — всего лишь мелкие детали, но все же я хочу, чтобы эта статья была как можно более полной, поэтому вот ответы, которые вам нужны.
А как насчет внешнего вида и денег?
Многие мужчины задаются вопросом, поможет ли им стать более альфа-самцом наличие дорогих вещей или роскошной моды и стиля.
На самом деле, хотя их получение не повредит, оно не изменит вашу внутреннюю уверенность, самоуважение или любые другие альфа-характеристики.
Неважно, самый богатый вы человек в комнате или нет — если ваше самоуважение ниже минимума, никто не будет рассматривать вас как лидера.
Конечно, вы по-прежнему выглядите максимально привлекательно и зарабатываете деньги, но вашей главной целью должно быть повышение самооценки и воплощение своей истинной цели в жизни.
Как с этим связана уверенность?
Суть альфа-самца — это не в дорогих вещах, быть самым богатым парнем в комнате или крутыми прическами (хотя все это помогает).
На самом деле, все сводится к тому, чтобы быть сильным мужчиной, который не боится жить своей жизнью, обладает высоким уровнем уверенности и самоуважения.
Такие люди вдохновляют других мужчин уважать их и следовать за ними в качестве лидера, что составляет суть «альфа-самца» — лидера мужчин.
Сколько времени это займет?
Если вы хотите обрести настоящую уверенность и подлинное самоуважение, это не произойдет в одночасье — вам придется оставаться сильным, настойчивым и бороться за это.
При этом все, что стоит сделать один раз, стоит того, чтобы делать правильно, и отдача, которую вы получаете от развития настоящего альфа-мышления, того стоит.
На это могут уйти месяцы, годы или десятилетия, но уровень самоуважения, который у вас появится, когда вы его достигнете, в десять раз превысит вашу жизнь, чего вы даже не можете себе представить.
Хотите полное руководство по альфа-самцу?
Если вы действительно хотите стать альфа-самцом, я рекомендую вам проверить мою книгу, доступную на Amazon, «Секреты элитных знакомств.”
Это моя самая продаваемая электронная книга, которая ТОЧНО учит, как решать свои проблемы с женщинами, мышлением и жизнью.
«7 стратегий» предназначены для решения основных проблем, с которыми вы сталкиваетесь в свидании, путем превращения вас в полноценного альфа-самца.
Вот что вы получите с моей программой «7 стратегий»:
- Как взлететь в себе, что больше всего заводит женщин — необузданная мужественность.
- Как выпустить «Альфа-фанк», когда к ВАМ подходят горячие девушки.
- Как выделять мужские феромоны, с которыми женщины хотят заниматься сексом.
- Как стать самой привлекательной версией себя… не меняя того, кем вы являетесь, и не будучи упрямым придурком.
- … и многое, многое другое!
Итак, если вы серьезно настроены стать альфа-самцом и готовы сделать все необходимое, чтобы им стать, то ради вас самих я настоятельно рекомендую вам проверить мою программу «7 стратегий» сегодня.
Надеюсь, статья вам понравилась.Если у вас есть какие-либо вопросы, комментарии или опасения, дайте мне знать ниже, и мы увидимся в следующий раз!
❓ Как я могу быть альфа-самцом?
Чтобы стать альфа-самцом, нужно время, потому что для этого нужно изменить свою личность. Однако важно отметить, что это МОЖНО сделать. Это займет некоторое время, но стать альфа-самцом стоит того.
Лучший способ начать — повысить уверенность в себе.Альфа-самцы очень уверены в себе, а бета-самцы — нет. Если вы хотите повысить свою уверенность в себе, вам нужно начать делать то, чего вы боитесь, пока вы не начнете преодолевать свои страхи.
Хотя это может показаться трудным, и хотя это может быть не тот ответ, который вы хотите услышать, это единственный верный способ стать альфа-самцом. Большинство советов дадут вам глупые советы, которые вряд ли сработают, но РЕАЛЬНЫЙ способ сделать это — изменить свою основную личность.
❓ Что такое альфа-самец?
Альфа-самцы обычно обладают несколькими личностными чертами, которые делают их альфа-самцами.Важнейшая характеристика личности — высокий уровень уверенности в себе и самоуважения. Это действительно суть того, что значит быть альфа-самцом.
Другие важные черты личности альфа-самцов — решительность, решительность, целеустремленность, настойчивость и харизматичность от природы. Если у вас нет этих черт, не волнуйтесь. Каждый мужчина может встроить их в себя. Просто для этого нужно время.
❓ Что делает человека альфа-самцом?
В основном самоуверенность.Альфа-самцы обладают высоким уровнем уверенности в себе и готовы потерпеть неудачу в любом деле, если это означает, что они могут стать лучше. Поймите, что альфа-самцы не рождаются, они созданы. Каждый мужчина может стать альфа-самцом, если попытается.
❓ Как стать более альфа-версией?
Лучший способ стать более альфой — это просто сосредоточиться на улучшении своей жизни. Когда вы сделаете это, вы, естественно, станете более уверенным, поскольку начнете видеть, как дела улучшаются. Вы также естественным образом станете более целеустремленными и решительными, что является чертой альфа-самца.
Путь к тому, чтобы стать альфа-самцом, определенно займет некоторое время, но, опять же, важно понимать, что альфа-самцы не РОДИТСЯ … они сделаны. Итак, если у вас достаточно желания, вы легко можете превратить себя в альфа-самца и стать еще более альфа.
Словесные приемы воздействия на личность примеры: 404 — Не найдено
Самоучитель актерского мастерства: СПОСОБЫ СЛОВЕСНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ
«… воздействие на сознание есть всегда воздействие на работающее сознание, или, еще точнее — на работу, происходящую в сознании, с тем, чтобы эта работа протекала так, как это нужно действующему»
«Действующий словом человек… не только воспроизводит своей звучащей речью определенную картину для партнера, но и стремится к тому, чтобы эта картина вызвала в его сознании ту, а не другую, т.е. определенную психическую работу. В зависимости от того, на какую именно психическую работу рассчитывает действующий словом (разумеется, не отдавая себе в этом отчета), в зависимости от этого, он применяет тот или другой способ словесного воздействия.»
«… шесть «адресов» воздействия на сознание — внимание, чувство, воображение, память, мышление и воля — в совокупности занимают всю отчетливо определимую на практике сферу психической деятельности партнера»
УПРАЖНЕНИЯ
«Все воздействия на отдельные способности и свойства сознания партнера имеют общую, единую цель — воздействовать на сознание партнера в целом; а оно, в свою очередь, подчинено еще более общей цели — воздействовать на его поведение.
«
«Чтобы изучить природу каждого из этих способов, его особенности, его отличия от других способов, нужно, пусть даже условно, взять каждый по отдельности — как специфический, малый по объему отрезок логики действия. Только тогда можно установить общие признаки и особенности этих способов — или, как мы будем для краткости называть их — простых (основных, исходных) словесных действий или нот.»
«… рассматривая определенные способы словесного действия… мы отнюдь не предполагаем ограниченного количества практически возможных применений этих способов и ограниченного числа возможных словесных действий вообще.
В этом отношении опорные словесные действия напоминают «семь спектральных цветов Ньютона»»
«Внутренняя, психическая сторона (производимого словесного действия) — это субъективная цель и связанные с ней, рисуемые словом, картины; внешняя, физическая — мускульные движения (в частности речевого аппарата) и звучание речи.
«
Глаголы, используемые в качестве названий простых словесных действий, нужно понимать как специальные «термины», их смысл должен быть точен и ограничен, поэтому в практических целях удобнее говорить не о глаголах , а о нотах.
Область соз- нания | Простое словесное воздействие | НОТА | Цель действия и физическое выражение ноты |
Внимание | ЗВАТЬ | ЗВ | Цель простого словесного действия звать — только обратить на себя внимание, привлечь к себе внимание партнера, оно даже не всегда требует произнесения слов. |
ЧУВСТВА | ОБОДРЯТЬ | ОБО | Укрепить в партнере уверенность в том, что он ведет себя «правильно», пытаться сделать его выше, бодрее, тенденция использовать высокие тона голоса, «тянуться к партнеру», помогать ему полегчать, пристройка почти «снизу», прямой взгляд. |
УПРЕКАТЬ | УП | Вернуть партнера к осознанию тех его интересов, о которых он забыл, каким он изменил, сделать его тяжелее, тенденция использовать низкие тона голоса, тело приспособлено к ожиданию изменений в поведении партнера, под влиянием совести, пристройка почти «сверху», прямой взгляд. | |
ВООБРАЖЕНИЕ | ПРЕДУПРЕЖДАТЬ | ПРЕ | Нарисовать картину, которая помогла бы партнеру чего-то избежать, намекнуть на возможные последствия. |
УДИВЛЯТЬ | УД | Нарисовать нечто приятное для партнера, расширяющее его горизонты. Ожидание результатов воздействия: внимательнейшее наблюдение за партнером. Яркая пристройка сверху, «удобное» устройство тела в пространстве, прямой взгляд | |
ПАМЯТЬ | УЗНАВАТЬ | УЗ | Извлечь нечто из памяти партнера. Пристройка наравне, ожидание ответа без всякого его предрешения, полная неподвижность после действия, до выяснения его результатов |
УТВЕРЖДАТЬ | УТ | Заложить нечто в память партнера. | |
МЫШЛЕНИЕ | ОБЪЯСНЯТЬ | ОБЯ | Добиваться, чтобы сознание партнера усвоила некую пространственную или временную связь явлений для того чтобы сделать партнера «единомышленником». Пристройка скорее снизу, к «работающей голове партнера». |
ОТДЕЛЫВАТЬСЯ | ОТ | Добиваться, чтобы сознание партнера усвоила некую пространственную или временную связь явлений для того чтобы партнер не мешал, позволил вернуться к прерванному делу. Готовность тела «бросить» партнера на последнем слове. | |
ВОЛЯ | ПРИКАЗЫВАТЬ | ПРИ | Добиваться немедленного, конкретного физического действия, реакции от партнера, яркая пристройка сверху, тело ожидает выполнения. |
ПРОСИТЬ | ПРО | Добиваться немедленного, конкретного физического действия, реакции от партнера, яркая пристройка снизу, тело ожидает получения просимого, минимально затруднив партнера. Тянуться к партнеру, ловить его взгляд. |
УПРАЖНЕНИЯ
Тренировка в овладении способами действия — требует активной работы воображения, то есть сочинения или учета в своем поведении самых разнообразных предлагаемых обстоятельств.
Учет большого числа важных предлагаемых обстоятельств ведет к появлению сложных словесных воздействий или аккордов . При желании все аккорды можно стой или иной степенью точности разложить на составляющие ноты.
По мере роста надобности в достижении какой-либо цели, человек склонен упускать из своего внимания менее важные предлагаемые обстоятельства, фокусируясь на цели, и, следовательно, переходить от сложных словесных действий к простым.
УПРАЖНЕНИЯ
Интересные психологические приемы | Блог 4brain
Как часто в своей жизни мы испытываем потребность в том, чтобы каким-то образом психологически повлиять на человека? Нет, здесь речь вовсе не о манипуляции людьми, а о том, чтобы, например, расположить к себе собеседника, понравиться кому-то, смягчить чей-то гнев или успокоить, найти общий язык с коллегами по работе или партнерами по бизнесу и других подобных вещах. Уверены, что с чем-либо подобным сталкивался и еще не раз столкнется каждый.
В этой статье мы спешим поделиться с вами интересными психологическими трюками и приемами. Главная их ценность в том, что они действительно работают и помогают добиться нужного результата. Некоторые из них, конечно, напоминают манипулятивные техники, так что мы советуем вам использовать их только с благами целями, а не для бесконтрольного управления другими людьми.
Интересные психологические приемы
Еще одно небольшое дополнение к вступлению: зная психологические приемы, о которых мы расскажем, вы сможете не только сделать свое общение с людьми более эффективным, но и повысите свой уровень психологической защищенности, ведь многие из приведенных приемов часто используются окружающими в отношении вас самих. Все они уже множество раз проверены на практике и доказали свою эффективность, а значит, и пользу от них вы получите в самых разных ситуациях. Давайте же начнем.
Открытая невербалика
Чтобы казаться окружающим более уверенным, искренним и расположенным к общению человеком, используйте открытые позы и жесты. При общении люди подсознательно воспринимают невербальные сигналы общения, и, зная об этом, произвести нужно впечатление намного проще. Держитесь расслабленно, не скрещивайте руки и ноги, пожимайте руку, немного показывая ладонь и т.д. Больше жестов и поз вы найдете в статье «Невербальные средства общения».
Прием «10 минут»
Этот прием полезно использовать в отношении себя самих, когда нет мотивации выполнять какую-то работу.
Мозг часто обманывает человека, вызывая в нем нежелание чем-либо заниматься и заставляя лениться. Зная об этом, вы легко переключитесь с лени и прокрастинации на активность. Скажите себе, что позанимаетесь чем-то всего 10 минут. Вероятно, вы даже не заметите, как втянетесь в работу и захотите продолжить дальше.
Прием «дверью по лицу»
Суть этого приема с немного странным названием в том, что если вам что-то нужно от человека, сначала вы просите о чем-то большем, чтобы потом понизить свои требования. Основан он на одной психологической тонкости: люди чаще неохотно соглашаются выполнить просьбу, а потому они гораздо быстрее идут на уступки, если просьба становится не такой обременительной. Так что, если хотите взять отгул на пару дней, сначала попросите об отгуле на две недели.
Подарки
Подарки всегда приятны, люди очень любят их получать, и даже пустяковый презент может оказать большое воздействие на человека. Когда хотите «задобрить» кого-нибудь или попытаться изменить его отношение к вам, сделайте этому человеку приятный сюрприз, к примеру, подарите небольшой сувенир, букет цветов или бутылочку хорошего вина.
Уверенность в себе
Люди склонны полагать, что, если человек уверен в себе, значит, он сильная и авторитетная личность, лидер, тот, на кого можно положиться, кому можно доверять. Хотите, чтобы люди воспринимали вас всерьез, уважали и доверяли вам? Всегда, везде и во всем ведите себя так, словно вы точно знаете что-то делать. Даже если что-то пойдет не так, люди сами вам помогут, совершенно не подозревая о ваших недостатках или небольшом опыте в каком-то деле.
Страх потери
Эту психологическую особенность людей уже давно используют в рекламе, менеджменте, продажах, политике, бизнесе и других сферах деятельности. Людям никогда не хочется лишаться чего-то. Поэтому, если вы хотите придать значимости какому-то своему предложению, покажите его человеку так, чтобы он ощутил потерю. Кстати, не забывайте об этой хитрости, когда ходите по магазинам или смотрите рекламу по телевизору.
Страдательный залог
Очень полезный прием, когда нужно указать кому-то на его ошибку.
Учитывая то, что прямые обвинения всегда вызывают у людей негативную реакцию и чувство протеста (или чувство вины), намного лучше доносить свое мнение с помощью страдательного залога. Например, вместо «Ты не сдал проект вчера», вы говорите: «Проект так и не был сдан». Заметим, что этот прием замечательно помогает избегать конфронтации и легких конфликтов.
Думаем, что не будет лишним познакомить вас и с несколькими разговорными трюками. Поэтому давайте на пять минут прервемся и посмотрим видео от специалиста по ораторскому мастерству, публичным выступлениям, постановке голоса и риторике Наталии Махно.
Прием «Нога в двери»
Прием, противоположный приему «Дверью по лицу». Смысл в том, что, если «приучить» кого-то делать вам небольшие услуги, можно рассчитывать на то, что этот кто-то поможет вам и в чем-то очень серьезном (человек привыкает помогать, отчего чувствует себя обязанным впоследствии).
Чаще просите людей о маленьких услугах и незначительной помощи, чтобы потом смело попросить о большем. А еще почитайте нашу статью «Нога в двери».
Иллюзия выбора
Когда хотите, чтобы человек сделал то, что вам нужно, предложите ему иллюзию, что он может выбирать. На самом же деле он в любом случае сделает то, о чем вы просите, думая, что он сам решил это сделать. К примеру, если вы хотите встретиться с кем-то завтра, спросите: «Ты сможешь в 14 или в 19 часов?» С большей вероятностью собеседник выберет время, но не откажется. Аналогии с подобным выбором вы легко сможете провести и сами.
Прием «Зеркало»
Еще один прием, берущий за основу невербальные сигналы общения. Идея в том, что, общаясь с человеком, вы незаметно копируете его жесты и позы, чтобы «сонастроиться» с ним, глубже почувствовать его или же расположить к себе. Но, с другой стороны, можно использовать прием, копируя качества и черты человека (уверенность, остроумие, силу воли и т.д.) Люди часто восхищаются тем, что есть в них самих, и видеть родственную душу им намного приятнее.
Молчание
Все мы помним не очень приятное ощущение во время неловких пауз при общении, и это ощущение можно использовать во благо себе. Дело в том, что неловкое молчание оказывает такое «особенное» влияние на всех собеседников. И если вы хотите узнать кого-то получше, понять мысли человека или просто «заставить» его поговорить, просто замолчите. Такая пауза вызовет у собеседника чувство неловкости, и он невольно будет стремиться от него избавиться, заполняя эту паузу.
Небольшие услуги
И вновь речь об услугах. Люди по своей природе хотят быть нужными и востребованными, причастными к жизни другого человека или коллектива. Если вы просите о чем-то окружающих, вы даете им понять, что вы в них нуждаетесь, а это очень даже способствует сближению и установлению доверия. Почаще просите людей помочь вам в чем-то, и уже скоро между вами завяжутся дружеские отношения.
Оценивающий взгляд
Данный прием полезен при столкновении с подозрительными и негативно настроенными людьми.
Поймав на себе взгляд отрицательно расположенного к вам человека (зачастую это чувствуется невербально), на пару секунд посмотрите в его глаза. Затем посмотрите на его ноги и теперь снова в глаза. После этого отведите взгляд в сторону. Этот прием «молчаливой оценки» продемонстрирует человеку, что вы не распознали в нем угрозы, то есть не боитесь его. При этом желательно вести себя уверенно и держать ровную осанку.
Признание ошибок
Когда вы сами указываете на свои ошибки и недочеты, вы вырастаете в глазах других, а такому человеку можно простить многое. Если хотите создать доверительные отношения с другими людьми, признавайте свои ошибки, в особенности небольшие и малозаметные. Также иногда можно взять на себя вину за что-то, чего не делал, т.к. это тоже усиливает доверие других людей. Но здесь нужно всегда помнить о возможных последствиях чужих ошибок.
Согласие
Когда нужно найти компромисс и взаимовыгодное решение, выстраивайте коммуникацию на согласии, то есть на том, что вас объединяет с другими людьми.
К примеру, если ваши точки зрения различаются, скажите: «Согласен с тобой, но …» или «Да, я понимаю, хотя …». Это поможет быстрее найти общий язык и доходчиво, без конфронтации донести до оппонента свою противоположную позицию.
Нейтралитет
Более эффективному решению проблем во всех сферах жизнедеятельности способствует именно взвешенный подход. Если вы хотите, чтобы человек пошел вам навстречу и начал доверять, покажите ему во время общения, что готовы выслушать его и воспринять аргументы и доводы. Сохраняя адекватную и нейтральную позицию, вы продемонстрируете уверенность в себе и заинтересованность в собеседнике.
Внимание к деталям
Многие проблемы и спорные вопросы решаются благодаря грамотному построению дискуссии. Участвуя в переговорах, не стоит оспаривать основную тему. Вместо этого нужно акцентировать внимание на второстепенных вопросах. Например, вам нужно арендовать дополнительный склад. Не спрашивайте присутствующих, нужна ли его аренда, а сразу обсуждайте, как она будет оплачиваться.
В таком случае аренда склада будет восприниматься как необходимость.
Укус ручки
Хороший прием для изменения собственного состояния. Уверены, вы знаете, что во время улыбки в организме вырабатывается гормон радости – эндорфин. Если у вас плохое настроение, и ничего не радует, попробовать изменить это можно, укусив ручку. Кусая ручку, вы вызываете у себя искусственную улыбку, вследствие чего опять же вырабатывается эндорфин. После этого действия ваше состояние должно хотя бы немного улучшиться.
Отказ от «но» и «однако»
Слова «но» и «однако» часто воспринимаются в качестве отказа. Полностью от них, конечно же, избавиться не получится, но стоит сократить их употребление без надобности. Чем меньше вы будете ими пользоваться, тем меньше напряженных ситуаций в общении будет возникать. Если же нужно сказать нечто вроде «да, но …», лучше заменить это на «да, и …». Вы и сами увидите, что люди воспринимают вторую фразу более положительно, нежели первую.
Умение слушать
Грамотное слушание – это ценнейший навык, которым обладает далеко не каждый человек.
Но именно оно позволяет устанавливать доверие, производить хорошее впечатление и глубже понимать людей. Поэтому, даже владея информацией, целесообразнее давать собеседнику выговариваться, рассказывать, как делать правильно, и даже поучать. Люди очень любят говорить, и чем дольше человек сможет говорить в вашем присутствии, тем больше удовольствия он получит от общения с вами.
Прием «да, я помню»
Этот прием подходит «против» людей, которые так и норовят в очередной раз рассказать то, что рассказывали уже десятки раз. Если собеседник вновь начинает травить свою «коронную» байку, не прерывайте его. Просто скажите в удобный момент: «да, я помню», а затем продолжите повествование несколькими фразами. Так ваш собеседник поймет, что не стоит повторяться, а вы прослывете внимательным человеком, которому важны слова других людей.
Имена людей
Во фразе «Самый любимый звук человека – это звук его имени» есть огромный смысл, ведь всем нам приятно, когда нас называют по имени.
Используйте в разговоре имя своего собеседника как можно чаще, и вы удивитесь тому, насколько вы стали ему симпатичны. Но все же руководствуйтесь чувством меры, дабы не показаться странным и не настроить своего визави против себя самого.
Таковы психологические приемы, о которых мы хотели вам рассказать. Помните о них, пользуйтесь ими и старайтесь улавливать, когда кто-то будет применять их по отношению к вам. Так вы сможете распознать попытки психологического воздействия на себя, а также расширить зону применения данных приемов, ведь вы будете знать, как это делают другие люди. Однако мы хотим дать еще несколько полезных советов и рекомендаций.
Дополнительные психологические приемы
Эти приемы тоже очень легко использовать в повседневной жизни. А если хочется, зная о них, можно просто проводить любопытные наблюдения за поведением людей. Подробно рассматривать не будем – укажем лишь на суть:
- Чтобы успокоиться и снять нервное напряжение, можно пожевать жвачку, ведь жевательные движения напоминают мозгу о приеме пищи, а прием пищи ассоциируется с безопасностью и удовольствием.

- Если в компании несколько человек смеются, каждый будет смотреть на того, кто ему больше нравится, или на того, к кому бы он хотел относиться как к близкому человеку.
- Когда вас не устраивает ответ собеседника, или же вы хотите получить его в более развернутой форме, ничего не спрашивайте и не просите. Достаточно внимательно посмотреть в глаза своему визави – он интуитивно поймет, что нужно продолжить беседу.
Психологические приемы: способы управления людьми, как можно влиять на окружающих с помощью психологии?
Находясь в обществе, человек, так или иначе, попадает под воздействие других людей или сообществ. Положение людей обусловлено умением взаимодействовать с другими членами социума. Если этот навык хорошо развит, человек добьется многого. Большую роль играют некоторые психологические приемы. Как добиться влияния на людей, вам поведает эта статья.
Классификация психологических приемов воздействия
Самое простое разделение подобных приемов – недопустимые или «грязные» с одной стороны, а также допустимые с другой.
Первый вид содержит те методы, которые способны навредить психологическому состоянию оппонента или даже опорочить его честь и достоинство. Второй вид не связан с причинением какого-либо вреда, напротив, такие методы могут поспособствовать налаживанию необходимого контакта. Ниже рассмотрим их более подробно.
Недопустимые приемы психологического воздействия
Далеко не всегда манипулятор ставит перед собой цель намеренно использовать подобные методы по отношению к своей «жертве» – иногда это происходит случайно, без намерения навредить. Но это не является веским аргументом для оправдания.
Иные лица могут намеренно прибегнуть к негативным приемам воздействия – особенно часто с подобными специалистами могут столкнуться бизнесмены либо люди, связанные с немалыми денежными суммами либо иными благами. Психологическое воздействие преследует определенную корыстную цель – пока жертва воздействия в замешательстве, манипулятор прибегает к активным действиям.
Использование подобной тактики взаимодействия может привести к выведению «жертвы» из состояния душевного равновесия или доведению до нервного срыва – вплоть до обращения к психологу.
Критика
Один из наиболее распространенных методов воздействия. Здесь сразу стоит сказать о том, что критика может обоснованной и необоснованной. Первый вид критики считается скорее допустимой формой воздействия, поскольку конструктивные и уместные оценки деятельности могут привести к ее усовершенствованию. Есть одно «но»: критикуемый должен быть готов к критике. В обратном случае она не только не принесет положительных результатов, но также может привести к конфликту между сторонами.
Наиболее часто встречающиеся варианты для применения критики:
Манипулятор навязывает «жертве» мнение о его непомерном авторитете и профессионализме. На самом деле это далеко не всегда соответствует действительности. Такой вид воздействия часто применяется, когда манипулятор не очень уверен в своих
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УБЕЖДЕНИЯ КАК МЕТОДА ВОСПИТАНИЯ — Профессионал
2919 Автор: Алаева Светлана Борисовна, преподаватель ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж»Категория: Научно-методический дайджест
Рассматривая педагогический процесс как целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, обеспечивающее формирование личности в соответствии с общественным идеалом, мы неизбежно сталкиваемся с вопросом о конкретных методах решения воспитательных задач.
Метод воспитания (от греч. «методос» — путь) — это путь достижения заданной цели воспитания. Применительно к практике можно сказать также, что методы — это способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведение воспитанников с целью выработки у них заданных целью воспитания качеств.
Выбор методов осуществляется в соответствии с педагогическими целями (оперативными, тактическими, стратегическими), которые ставятся с учётом специфики общественно-воспитательной среды, возраста, индивидуально-типологических особенностей учащихся, уровнем воспитанности конкретных коллективов.
Практика воспитания использует, прежде всего, те пути, которыми вели своих учеников воспитатели, жившие прежде нас (в том числе К.Д. Ушинский). Знание методов и приемов воспитания, умение правильно их применять — это одна из важнейших характеристик уровня педагогического мастерства.
Для практической работы педагога больше всего подходит следующая классификация методов воспитания.
1. Методы формирования сознания личности (методы убеждений), с помощью которых формируются взгляды, представления, понятия воспитуемых, происходит оперативный обмен информацией.
2. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (методы упражнений), с помощью которых организуется деятельность испытуемых и стимулируются позитивные мотивы.
3. Методы стимулирования поведения и деятельности (мотивации, оценки и самооценки, наказания и поощрения).
Структура данной системы методов воспитания представлена на схеме.
Методы формирования сознания личности
Первый этап правильно организованного воспитания — знание (понимание) воспитанником тех норм и правил поведения, которые должны быть сформированы в процессе воспитания. Трудно воспитать, выработать какое-либо качество, не добившись прежде ясного понимания значения этого качества. Для формирования взглядов, понятий, убеждений используются методы, получившие общее название методов формирования сознания личности.
В учебных пособиях прежних лет методы этой группы назывались короче и выразительнее — методами убеждения, поскольку главное их назначение — формирование устойчивых убеждений. По словам К.Д. Ушинского, «…главнейшая дорога человеческого воспитания есть убеждение, а ни убеждение лично действовать только убеждением» (т.2, с.28). Не знания, а убеждения стимулируют поступки учащихся, поэтому не столько понятия и суждения, сколько нравственная уверенность в общественной необходимости и личной полезности определенного типа поведения должна формироваться на этапе развития сознания.
К.Д. Ушинский выделяет несколько путей формирования убеждения:
1. Научно-педагогические знания на философско-психологической основе.
2. Педагогическая литература.
3. Личная убеждённость учителя.
«Педагог-просветитель возлагает большую надежду в формировании убеждений на литературу и правильно налаженную подготовку учителей», отмечает К.Д. Ушинский. Он делает заявление от 10 апреля 1859 года в Министерство народного образования об издании критико-философского, педагогического и психологического журнала «Убеждение». Данный журнал и книга «Родное слово» способствовали формированию передовых убеждений у российских педагогов.
К.Д. Ушинский выдвигает педагогические требования к применению убеждений.
1. Высокий авторитет педагога у воспитанников.
«Убеждения, нравственные идеалы никогда не передаются с помощью приказаний, наказаний, административных мер, не навязаны волею с помощью мер чисто внешнего строгого воздействия, нотаций, выговоров».
2. Опора на жизненный опыт воспитанников.
«Убеждения и идеалы формируются на материале науки и в процессе общения наставника с детьми на основе личного нравственного примера, его твёрдых взглядов на жизнь, убеждений».
3. Сочетание убеждения и практического приучения.
4. Искренность, конкретность и доступность убеждения.
5. Учёт возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников.
Убеждение в воспитательном процессе достигается при использовании различных методов. В старой школе, например, для этого широко и небесполезно применялись назидательные истории, притчи, басни и другие непрямые и образные способы сообщения воспитанникам необходимых знаний. Выводы (мораль) должны были делать сами ребята. Нынешние наставники все больше включают в арсенал методов убеждения забытые библейские притчи, эзоповы и крыловские басни, назидательные рассказы К.Д. Ушинского и Л.Н. Толстого как средства возрождения духовных начал воспитания. Широко практикуются также рассказы на этические темы, объяснения, разъяснения, лекции, этические беседы, увещевания, внушения, инструктажи, диспуты, доклады. Сильнодействующий метод убеждения — пример.
Каждый из методов имеет свою специфику и область применения. Несмотря на кажущуюся простоту, все без исключения методы этой группы требуют высокой педагогической квалификации. Применяются они системно, в комплексе с другими методами. Рассмотрим наиболее сложные по содержанию и применению методы словесно-эмоционального воздействия: рассказ, разъяснение, этическую беседу, диспут и метод наглядно-практического воздействия — пример.
Рассказ на этическую тему — это яркое эмоциональное изложение конкретных фактов и событий, имеющих нравственное содержание. Воздействуя на чувства, рассказ помогает воспитанникам понять и усвоить смысл моральных оценок и норм поведения. Рассказ не только раскрывает содержание нравственных понятий, но и вызывает у учащихся положительное отношение к поступкам, соответствующим нравственным нормам, влияет на поведение. У рассказа на этическую тему несколько функций: служить источником знаний, обогащать нравственный опыт личности опытом других людей. Наконец, еще одна важная функция рассказа — служить способом использования положительного примера в воспитании.
К условиям эффективности этического рассказа относятся
следующие.
1. Соответствие содержания социальному опыту учащихся.
2. Рассказ, сопровождающийся художественно-изобразительными средствами усиливает его восприятие.
3. Воздействие окружающей обстановки.
Разъяснение — метод эмоционально-словесного воздействия на воспитанников. Важная черта, отличающая разъяснение от объяснения и рассказа, — ориентированность воздействия на данную группу или отдельную личность. Применение этого метода основывается на знании особенностей класса и личностных качеств членов коллектива.
Разъяснение применяется только там и только тогда, когда воспитаннику действительно необходимо что-то объяснить, сообщить о новых нравственных положениях, так или иначе повлиять на его сознание и чувства. Но разъяснения не нужны там, где речь идет о простых и очевидных нормах поведения в школе и обществе: нельзя резать и разрисовывать парту, грубить, плевать и т. д. Здесь необходимы категорические требования. Разъяснение применяется: а) чтобы сформировать или закрепить новое моральное качество или форму поведения; б) для выработки правильного отношения воспитанников к оп-ределенному поступку, который уже совершен (например, весь класс не пришел на урок).
В практике воспитания разъяснение опирается на внушение. Для последнего характерно некритическое восприятие учащимися педагогического воздействия. Внушение, проникая незаметно в психику, действует на личность в целом, создавая установки и мотивы деятельности. Педагог, опираясь на эту специфику психики, использует внушение в тех случаях, когда воспитанник должен принять определенные установки. Внушение используется для усиления воздействия других методов воспитания.
В практике воспитания прибегают и к увещеваниям, сочетающим просьбу с разъяснением и внушением. Действие увещевания почти целиком зависит от принятой воспитателем формы обращения. Применяя увещевание как воспитательный метод, педагог проектирует в личности воспитанника положительное, вселяет веру в лучшее, в возможность достигнуть высоких результатов. Педагогическая эффективность увещевания также зависит от авторитета воспитателя, его личных нравственных качеств, убежденности в правоте своих слов и действий. Опора на положительное, похвала, обращение к чувствам собственного достоинства, чести создают необходимые предпосылки для почти безотказного действия увещевания даже в очень сложных ситуациях воспитания.
Увещевание иногда принимает форму возбуждения чувств стыда, покаяния, неудовлетворенности собой, своими поступками. Педагог не только вызывает эти чувства и заставляет воспитанника переживать их, но и указывает пути к исправлению. В таких случаях необходимо убедительно показать значение, суть негативного поступка и его последствий, создать эффективный стимул, положительно влияющий на поведение. Иногда негативное поведение бывает следствием незнания, неосведомленности. Увещевание в данном случае сочетается с разъяснением и внушением и осуществляется так, чтобы воспитанник осознал свои ошибки, исправил поведение.
Однако, укажем на одно общее предостережение для методов данной группы — при неквалифицированном применении рассказ, разъяснение, увещевание, внушение могут принимать форму нотации. Она никогда не достигает цели, скорее вызывает противодействие у воспитанников, желание поступить вопреки. Нотация не становится формой убеждения.
Этическая беседа — метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие обеих сторон — воспитателя и воспитанников. Беседа отличается от рассказа, инструктажа именно тем, что воспитатель выслушивает и учитывает мнения, точки зрения своих собеседников, строит свои отношения
|
Слово — величайшее из человеческих духовных сокровищ. В повседневном общении с матерью ребенок усваивает язык, который называется материнским. Материнское слово — божественно. Вот что пишет о языке Фазиль Искандер: «Язык — величайшее, мистическое явление человеческого существования. Я даже не знаю, могут ли быть какие-то достоверные объяснения его появлению. Язык дан людям для того, чтобы они, поняв друг друга, могли жить вместе. В отношениях между народами нет никакого иного пути, кроме поиска взаимопонимания. Любой иной путь — это путь насилия, разрушения, презрения к человеку». Можно было бы добавить еще: презрения к народу… И нет насилия более невыносимого, чем насилие над национальным языком. В народной педагогике родное слово стоит на недосягаемой высоте. Соответственно, конечно, и словесные средства обучения и воспитания. Возьмите для примера частушки, прибаутки, скороговорки, речитативы, песенки, загадки, пословицы, поговорки, приговорки, моленья, назидания, басни, притчи. И особенно — сказки… Духовность связана прежде всего со словом, языком, речью. Сила слова невероятна в человеческой жизни. Поэтому и говорят о слове: можно им убить, можно и воскресить. Покаяние, раскаяние, исповедь, проповедь, заклинание, клятва, благословение, завещание — это слова, но в них высшие проявления человеческого духа. Покаяние — это уровень самосознания, духовности, совестливости, нравственности. Покаяние — это потрясение, катарсис. Многообразны в народной педагогике словесные формы воздействия на чувства, сознание, поведение человека. Словесные приемы воздействия на личность многочисленны и разнообразны: увещевание, уговор, разъяснение, приказ, просьба, поручение, поверье, приучение, наставление, назидание, пожелание, совет, намек, одобрение, благодарность, осуждение, упрек, укор, зарок, запрет, благопожелание, завет, заповедь, проповедь, исповедь…. Безгранична сила доброжелательного слова в народной педагогике, но более всего — родного слова, родной речи, родного языка. Именно в вопросе национальных языков сегодня назрела острейшая проблема. Тотальная дискриминация национальных языков привела к духовно-нравственной деградации многих народов. Первым и главным условием возрождения традиционной культуры воспитания является безоговорочное снятие всех мер ограничения на родные языки. Мировые, региональные, официальные, государственные языки, ни в коем случае нельзя изучать за счет родных языков. Как сказал Иван Яковлев, русский язык не вместо родного, а вместе с родным. Дорога к Храму взаимного понимания лежит через Слово. Иначе и быть не может. В народной педагогике это решалось естественно и просто. Наши предки не знали языкового барьера с иноплеменными соседями. Действительно, в народной педагогике процесс овладения языком естественный, стихийный, спонтанный. В Трехбалтаеве (Чувашская Республика) дети до поступления в школу владеют тремя языками почти на одинаковом уровне, т.е. как родным. В Средней Азии и на Кавказе редко кто знает только два языка, немало и таких, кто владеет, как родным, тремя-четырьмя языками. Эвакуированные в Чувашию во время войны евреи, русские, украинцы, белорусы, латыши, эстонцы, литовцы продемонстрировали, в отличие от более поздних мигрантов, свои симпатии к чувашскому народу: они охотно овладевали языком народа, который принял их как братьев.
|
|
Из того, что относится к словесному выражению, одну часть исследования представляют виды этого выражения, знание которых есть дело актерского искусства и того, кто обладает глубоким знанием теории последнего, например, что есть приказание и мольба, рассказ и угроза, вопрос и другое подобное.
Аристотель
Не только слова обыденные могут быть преображены в поэзию, но и поступки наши, необходимые, повседневные, реальные поступки нашей суконной слободы могут быть претворены в прекрасные действия. Но для этого в жизни, как в искусстве, нужны творческая фантазия и художественная воля.
Ф.И. Шаляпин
Сознание человека отражает внешний мир не пассивно, не зеркально, а постоянно перерабатывая поступающий извне материал. Поэтому воздействие на сознание есть всегда воздействие на работающее сознание, или, еще точнее – на работу, происходящую в сознании, с тем, чтобы эта работа протекала так, как это нужно действующему. А работа сознания многообразна, что влечет за собой многообразие способов воздействия на него. Деятельность человеческого сознания есть единый процесс отражения объективного мира; но в разные моменты деятельность эта выступает преимущественно в качестве то тех, то других конкретных психических процессов. Мы имеем в виду следующее: сознание человека находится в деятельном состоянии тогда, когда человек сосредоточенно думает о чем-либо, когда он вспоминает что-либо, когда он мечтает, желает и практически добивается чего-либо, переживает те или иные чувства. Единство всех этих психических процессов обнаруживается с полной ясностью: ни один их них практически невозможен без участия всех остальных. Волевой процесс невозможен без мыслительного, без воображения, без памяти, без внимания; эмоциональный – без волевого, мыслительного и т.д.; мыслительный – без волевого, эмоционального, без работы внимания и памяти и т.д. Это не исключает того, что в каждый определенный момент тот или иной психический процесс выступает на первом плане и подчиняет себе другие, превалирует над ними. Иначе мы не могли бы различать их и утверждать, что мол, данный человек в данную минуту «думает» или «мечтает», он «внимателен», что он обнаруживает волю, что он радуется или страдает, что он вспоминает. Не мог бы человек говорить и о самом себе: «я подумал», «я вообразил», «я вспомнил» и т.д. Способность к определенным психическим процессам присуща всем нормальным людям; отражение внешнего мира сознанием не может протекать нормально без участия всех этих процессов; все они в единстве, в сложных взаимосвязях и взаимопереходах и представляют собою деятельность сознания, а конкретное содержание именно этих процессов и есть сложный процесс субъективных переживаний. Так как каждый человек знает, что не только он, но и другие люди могут думать, хотеть, воображать, быть внимательными и чувствовать, он и побуждает других (или пытается побудить их) думать, хотеть, воображать, помнить, чувствовать, быть внимательными, наполняя в каждом случае тот или иной процесс определенным содержанием. Действующий словом человек, таким образом, не только воспроизводит своей звучащей речью определенную картину для партнера, но и стремится к тому, чтобы эта картина вызвала в его сознании ту, а не другую, то есть определенную, психическую работу. В зависимости от того, на какую именно психическую работу рассчитывает действующий словом (разумеется, не отдавая себе в том отчета), в зависимости от этого, он применяет тот или другой способ словесного воздействия. Применение определенного способа словесного воздействия есть дальнейший шаг к той же цели, какой служит и построение фразы. Если этот шаг не сделан, если не ясен, смутен и расплывчат способ словесного воздействия, то это значит, что само действие не очень активно, что оно не продиктовано важными, существенными интересами действующего и поэтому не может выражать их. Выразительность такого действия, как правило, невелика. Вне сцены, в повседневном общении людей, существование различных способов словесного действия подтверждается многочисленными случаями, когда человек, как говорят, «бьет на чувства» другого, или «давит на волю», или «упирает на сознательность», или «привлекает внимание», или «поражает воображение». Все эти случаи есть, в сущности, воздействие на сознание в целом, но в каждом из них действующий подбирается к сознанию партнера с той или другой его стороны. Сознание партнера – это, как бы, крепость, имеющая определенный фронт сопротивления и обороны; его нужно прорвать для того чтобы овладеть всей крепостью. Атакующий выбирает наиболее подходящий, по его представлениям, участок этого фронта, чтобы сконцентрировать на нем удар; это участок, который кажется ему в данном случае наиболее уязвимым для его оружия – для тех видений, какими располагает действующий и какие он может предложить сознанию партнера. «Разумный ритор, — писал М.В. Ломоносов, — должен поступать, как искусный боец: умечать в то место, где не прикрыто.». Если словесное действие уподобить артиллерийской атаке, то видения – это боеприпасы; воспроизведение их в лепке фразы – стрельба; сознание партнера – общая цель, общая тактическая задача; способ воздействия – прицел к определенной точке сопротивления; выбор способа – определение ближайшей цели данного выстрела. Если боеприпасы обладают надлежащей силой, то чем конкретнее цель и чем точнее попадание – тем сильнее удар; чем вернее выбрана это цель – тем обеспеченнее победа. Здесь все моменты «атаки» взаимосвязаны и взаимообусловлены. Эффект ее будет, очевидно, тем больше, чем содержательнее, значительнее для партера будут видения действующего; чем ярче, рельефнее будут они вылеплены в звучащей речи; и чем точнее будут они адресованы именно тем сторонам сознания партнера, тем его психическим способностям, на которые они могут больше всего воздействовать в данный момент. И наоборот – пробел, неточность, небрежность, приблизительность в любом из этих звеньев или элементов словесного действия неизбежно снизит эффективность целого.
По К.С. Станиславскому, «двигателями психической жизни» человека являются ум, воля и чувство. В главе XII «Работы актера над собой» К.С. Станиславский подробно разбирает «элементы, способности, свойства, приемы психотехники» и уподобляет их «войску, с которым можно начинать военные действия». Он показывает неразрывную взаимосвязь всех этих элементов, способностей и свойств и приходит к тому выводу, что «полководцами» или «двигателями» психической жизни творящего артиста являются «члены триумвирата», из которых каждый отличен от других. Ум – не то же самое, что воля; воля – не то же самое, что чувство, а чувство отлично и от воли и от ума. Другие «элементы» – такие, как внимание, воображение – хотя и участвуют активно в творческом процессе, сами нуждаются в руководстве и потому «полководцами» и «двигателями» не являются. Далее К.С. Станиславский, ссылаясь на достижения современной ему науки, говорит, что ум (интеллект) – это, в сущности «представление и суждение, сложенные вместе», а волю и чувство он сливает в одно понятие «воле-чувство», указывая на то, что в этом сложном целом иногда может превалировать воля, иногда – чувство. Эти утверждения К.С. Станиславского имеют чрезвычайное и именно принципиальное значение. В их основе лежат: принцип единства человеческого сознания и всех процессов, происходящих в нем и принцип делимости этого сложнейшего целого на составляющие его элементы. Когда речь идет о субъекте действия, о сознании творящего артиста (а К.С. Станиславский рассматривает вопрос именно с этой его стороны), то на первом месте должен быть поставлен принцип единства, а повышенное внимание к делимости, к расчленению психической жизни человека может принести артисту даже вред. Тут совершенно достаточно отчетливого представления о «триумвирате» и о том, что члены его неразрывно связаны друг с другом. Актер должен знать, что в его творчестве должны участвовать и его ум, и его воля, и его чувства, и его внимание, и его воображение, и его память, которые должны быть надлежащим образом натренированы; что первый толчок к творческой работе может исходить и от того, и от другого, и от третьего, но, что все они должны быть вовлечены в работу. Так, если внимание не может быть «двигателем психической жизни», то оно может, и действительно бывает, специальным объектом воздействия; это же относится и к воображению, и к памяти, и ко всем психическим свойствам, способностям, ко всем процессам, в которых конкретно осуществляется деятельность человеческого сознания. ВНИМАНИЕ – первое условие какой бы то ни было деятельности сознания. Без внимания невозможно ни работа мысли, ни чувство, ни воля. Думать можно только о чем-то, чувствовать можно только что-то, желать – чего-то. Направленность сознания на это «что-то», приспособленность его к восприятию «чего-то» – это и есть внимание. Мысль, воля, чувство, воображение и память могут функционировать только после того, как в поле внимания попало то, что заставило их работать. «Всякое психическое влияние сводится в сущности на изменение направления внимания», — писал еще в 1876 г. видный русский врач и общественный деятель В. Манассеин. Поэтому внимание есть как бы «проходная будка» в сознание. Человек, желающий добраться до сознания партнера и навести там нужный ему порядок, должен прежде всего овладеть вниманием партнера. Иногда это может быть специальным делом, которое нужно совершить до того как перестраивать своими видениями сознание партнера. Иногда воздействие на внимание может протекать одновременно с рисованием картины – если, например, партнер слушает вас, но вам кажется, что он недостаточно внимателен, если его внимание отвлекается чем-то другим, а вам нужно, чтобы оно было сконцентрировано на том, что вы говорите. ЧУВСТВО. Человек переживает те или иные чувства (эмоции) в зависимости от того отвечает или не отвечает (и в какой степени отвечает или не отвечает) его интересам то явление, которое в данный момент отражается его сознанием. Отсюда вытекает, что чувств может быть (разных) столько же, сколько может быть отражаемых явлений и сколько может быть интересов – то есть бесконечное множество. Чрезвычайная сложность и многосторонность человеческих интересов, чрезвычайная сложность и подвижность отражаемой сознанием действительности делают чувство самым зыбким, самым неуловимым и самым изменчивым в своем конкретном содержании психическим процессом. В каждый момент человек чувствует то, что велит ему чувствовать вся его предыдущая жизнь, потому чувства непроизвольны. Они суть результат процесса отражения регистрируют они одну его сторону – соответствие или несоответствие отражаемого интересам человека. Поэтому, если человек воспринимает то, что соответствует его субъективным интересам – каковы бы они ни были по своему содержанию – он не может огорчиться, даже если он того хочет. И наоборот, он не может обрадоваться, как бы он того ни хотел, если он воспринял то, что не отвечает его интересам. Для того чтобы обрадоваться, восприняв то или иное явление, нужно иметь одни интересы; для того чтобы огорчиться, восприняв это же явление, нужно иметь интересы противоположные. А эти субъективные интересы у каждого данного человека складываются как результат всего его жизненного опыта, как результат всей его биографии. Изменить произвольно свой жизненный опыт и ликвидировать свою биографию, очевидно, невозможно. Поэтому эмоции как таковые, суть переживаний реактивные, результативные и непроизвольные. Поэтому К.С. Станиславский и рекомендовал актерам никогда не пытаться заставлять себя чувствовать что бы то ни было, утверждая, что эмоции должны возникать у актера непроизвольно. «Мы не будем говорить о чувстве – его насиловать нельзя, его надо лелеять. Насильно вызвать его невозможно. Оно само придет в зависимости от правильного выполнения физической линии действия» – говорил К.С. Станиславский. Но воздействовать на чувства другого не только можно, но бывает и весьма целесообразно, потому что чувства имеют свойство переходить, перерастать в волю. Непосредственно связанные с интересами, чувствами тем самым не только выдают из окружающим, но и проясняют их самому чувствующему человеку. Поэтому в процессе чувствования формируется и укрепляется направление воли – чем явнее человеку его интересы, тем определеннее его желания; всякому свойственно стремиться к тому, что отвечает его интересам и избегать того, что им не отвечает. Воздействие на чувства партнера есть, в сущности, напоминание ему о его интересах. Пусть, мол, он осознает, вспомнит их, увидев рисуемую картину; тогда, мол, он почувствует себя хорошо (или почувствует себя плохо) и это заставит его сделать то, что я хочу, чтобы он сделал. Воздействие на чувство исходит из того, что действующий знает существенные, важные интересы партнера, а партнер упустил их из вида, позволил себе отвлечься от них какими-то второстепенными, случайными интересами, которые либо противоречат существенным, либо отвлекают от них без достаточных на то оснований. Так, например, от борьбы за свои существенные интересы человека иногда отвлекают усталость, лень, любопытство, неосновательные опасения, робость и т.д. Отвлекшись от того, что должно бы руководить его поведением, он чувствует себя лучше или хуже чем следовало бы и чем это имело бы место, если бы он имел в виду эти свои существенные интересы. Их нужно только оживить, восстановить в сознании, и человек будет вести себя так, как должно. ВООБРАЖЕНИЕ человека строит в его сознании картины по ассоциациям. Ассоциации эти обусловлены, с одной стороны, субъективными интересами человека, с другой стороны – его опытом отражения, то есть объективными связями явлений и процессов. Одно явление вызывает по ассоциации представление о другом не только потому, что человеку хотелось бы, чтобы оно было с ним связано, но и потому, что он когда-то, где-то видел, что оно действительно с ним связано. Причем та или другая обусловленность может в разных случаях играть большую или меньшую роль. Если возникновение представлений по ассоциации подчинено преимущественно субъективным интересам, или только им, вопреки контролю опытом, то воображение превращается в беспочвенную фантазию, вплоть до случаев патологических. Если, наоборот, объективные связи явлений, усвоенные данным человеком, в его предшествовавшем опыте, строго контролируют работу его воображения, то работа эта делается уже не столько деятельностью воображения, сколько мыслительным процессом. (Это значит, что иррадиация возбуждения в коре головного мозга уравновешивается процессом концентрации его, что синтез выступает в единстве с анализом. Здесь перед нами все основные моменты установления и выработки связей, то есть – мышления). Воздействуя на воображение партнера, человек толкает его сознание на путь определенных ассоциаций, дабы при их помощи партнер сам дорисовал ту картину, элементы которой, намеки на которую, показывает ему действующий словами. Тут расчет на то, что по данному штриху, намеку, фрагменту, воображение партнера нарисует ему надлежащую картину, и картина эта произведет ту перестройку сознания, какой добивался действующий. Так, в трагедии Шекспира «Ричард III», в первом акте Глостер-Ричард, стремясь обольстить леди Анну у гроба ее мужа, которого он сам убил, в отдельные моменты этого горячего словесного поединка, адресуется, вероятно, к ее воображению. Например:
Глостер: Тот, кто лишил тебя, миледи, мужа Тебе поможет лучшего добыть. Леди Анна: На всей земле нет лучшего чем он. Глостер: Есть. Вас он любит больше, чем умерший. Леди Анна: Кто он? Глостер: Плантагенет. Леди Анна: Его так звали. Глостер: Да, имя то же, но покрепче нрав. Леди Анна: Где он? Глостер: Он здесь.
Или в другом месте:
Глостер: …Когда над Ретлендом меч поднял Клиффорд И, жалкий мальчика услышав стон, Отец мой Йорк и брат Эдвард рыдали; Когда рассказывал отец твой грозный О смерти моего отца, слезами Рассказ свой прерывая, как дитя; Когда у всех залиты были лица, Как дерева дождем, — в тот час печальный Мои глаза пренебрегли слезами, Но то, что вырвать горе не могло, Ты сделала, и я ослеп от плача. Ни друга, ни врага я не молил И нежно-льстивых слов не знал язык мой. Теперь краса твоя – желанный дар. Язык мой говорит и молит сердце. …О смерти на коленях я молю: Не медли, нет: Я Генриха убил; Но красота твоя – тому причина. Поторопись: я заколол Эдварда; Но твой небесный лик меня принудил.
В первом отрывке, по расчету Ричарда, воображение Анны должно поразить то, что он является лучшим претендентом на ее руку. Во втором – то сколь велика его любовь, с какой силой она, Анна, овладела его сердцем. Как при воздействии на чувство, так и при воздействии на воображение имеются в виду и субъективные интересы партнера и известный образ объективной действительности. Но в первом случае (чувство) главенствующее место занимают интересы, а образ предполагается ясный, законченный, хорошо знакомый – он служит лишь средством напоминания интересов. Во втором случае (воображение) – главенствующее место занимает образ, который надлежит создать партнеру, сконструировать своим воображением, специально занимаясь им, чтобы после этого он произвел свое действие. Таким образом, воздействие на воображение есть уже вторжение в область «ума» партнера в широком смысле этого слова, хотя в нем есть и расчет на его чувства. Здесь как бы используется одна сторона, одно свойство «ума» – его способность воображать, строить ассоциации, по одной детали воссоздавать целую картину. ПАМЯТЬ. «Память считают совершенно справедливо краеугольным камнем психического развития», — писал И.М. Сеченов. Если бы человек был лишен памяти, он не мог бы отличать временные, случайные, мимолетные явления, процессы и связи от явлений, процессов и связей стабильных, постоянных, существенных. Для такого человека мир, действительность, были бы лишены какой бы то ни было устойчивости. Следовательно, о познании, об умственной работе, о мышлении не могло бы быть и речи. Память поставляет мышлению материал и мышление есть оперирование продуктами памяти (что, конечно, не исключает участия в ней и воображения, и воли, и чувства). «Все обучение заключается в образовании временных связей, а это есть мысль, мышление, знание,» – говорил И.П. Павлов. Ему же принадлежать слова: «Все навыки научной мысли заключаются в том, чтобы, во-первых, получить более постоянную и более прочную связь, а во-вторых, откинуть потом связи случайные». Добиться понимания – это значит найти, установить для себя, такие связи, которыми можно было бы практически пользоваться. Совершенно очевидно, что работа по установлению этих связей – а это и есть мышление – требует памяти, т.е. пластичности коры головного мозга, благодаря которой прошлое запечатлевается в сознании и сохраняется в нем. Но деятельность ума, конечно, не сводится к процессам памяти и память – это только первое условие, предпосылка мышления, а не все оно целиком. Известно, что некоторые люди обладают феноменальной памятью, не отличаясь при этом силой мыслительных процессов. Память – это как бы копилка, в которой хранятся отдельные факты, имена, цифры, даты, теории, впечатления и цитаты. Функция памяти – хранить их в том виде, в каком они поступили в сознание. Установление системы, порядка, связей между ними – одним словом, оперирование ими – это уже дело не памяти, а мышления. В этом смысле мышления даже как бы противонаправлено памяти: оно видоизменяет, обрабатывает, перестраивает то, что память стремится сохранить в неприкосновенности. Поэтому память отлична от мышления. Она является как бы отдельным пунктом того участка крепости сознания, которым командует ум. Память партнера может быть таким же объектом воздействия, как его внимание, его чувства и его воображение. Воздействуя на память партнера, человек оперирует с той его копилкой, в которой хранятся его знания. Это воздействие заключается в том, что человек побуждает партнера либо выдать что-то из этой копилки, либо принять нечто в эту копилку. Такие случаи могут быть весьма разнообразны по своему содержанию и встречаются они на каждом шагу. Часто воздействие на память бывает «разведкой», предшествующей словесной атаке. Для того чтобы воздействовать на сознание партнера через его чувства, или воображение, или мыслительные процессы, или волю, бывает целесообразно сперва узнать – какими силами (то есть знаниями) располагает партнер, а иногда и снабдить его такими сведениями, которые, так сказать, «с тыла» будут помогать атаке. Так может начинаться, например, сцена Кнурова и Огудаловой во втором действии «Бесприданницы» Островского. Кнуров побуждает Огудалову помнить о том, о чем ей, по его мнению, не следует забывать. Воздействия на воображение и на память – это, так сказать, косвенные воздействия на ум – удары по флангам |
Навыки влияния и убеждения
Умение влиять и убеждать других заставлять их делать то, что вы хотите, — это ключевой навык не только в бизнесе, но и в жизни в целом!
Мы достигаем реальных результатов только через других, и это требует эффективных коммуникативных навыков.
В этом учебнике вы изучите ключевые навыки и методы, которые помогут вам заинтересовать людей своими идеями, повлиять на других при принятии определенных решений и убедить их придерживаться определенного курса действий на всем протяжении вашего общения с ними!
Умение влиять на других и убеждать их делать то, что вы от них хотите, является ключевым навыком не только в бизнесе, но и в жизни в целом!
Мы достигаем реальных результатов только через других, и это требует эффективных коммуникативных навыков.
В этом учебнике вы изучите ключевые навыки и методы, которые помогут вам заинтересовать людей своими идеями, повлиять на других при принятии определенных решений и убедить их придерживаться определенного курса действий на всем протяжении вашего общения с ними. !
Шон МакФит, основатель и управляющий директор отдела развития менеджмента, MTD Training, является автором данной публикации. Шон был показан на CNN, BBC, ITV, на многочисленных радиостанциях и сотрудничал со многими газетами.Он был отмечен в более чем 250 различных публикациях как идейный лидер в сфере развития и обучения менеджеров.
MTD уже несколько лет работает с широким кругом клиентов (как крупных, так и мелких) в Великобритании и за рубежом.
МТД специализируется на предоставлении:
• Внутренние индивидуальные курсы обучения менеджменту (продолжительность 1-5 дней)
• Открытые курсы (проводятся по всей Великобритании в различных местах)
• Программы развития менеджмента и лидерства (от 5 дней до 2 лет)
• Корпоративный и исполнительный коучинг (с руководителями высшего и среднего звена)
MTD предлагает широкий спектр курсов и программ обучения менеджменту, которые позволяют новым и опытным менеджерам максимально раскрыть свой потенциал за счет приобретения или совершенствования своих управленческих и лидерских навыков.
Наша команда высококвалифицированных и опытных тренеров и консультантов имеет выдающуюся карьеру на руководящих должностях и привнесла с собой богатый практический опыт на каждый курс. В MTD Training мы разработаем и предоставим решение, соответствующее вашим конкретным потребностям, с учетом вопросов и требований из вашего краткого описания обучения, которое наилучшим образом соответствует вашей культуре, стилю обучения и методам работы.
Наши программы доставляются туда, где и когда они вам нужны! Мы считаем, что обучение должно быть увлекательным, интерактивным и предоставлять практические приемы и методы «реального мира», которые вы можете использовать в офисе — и это именно то, что мы предлагаем.
Предисловие
1. Введение
1.1 Влияние и убеждение — формы общения
1.2 Манипуляция против влияния и убеждения
1.3 Установление связи как средство воздействия и убеждения
2. Обзор основ коммуникации
2.1 Введение
2.2 Процесс коммуникации
3. Использование чужих коммуникативных предпочтений для влияния и убеждения
3.1 Введение
3.2 Типы ввода
3.3 Фильтры
3.4 Внутренняя карта, внутреннее состояние и поведение или ответ
3.5 Словесные подсказки
3.6 Система визуального представления
3.7 Слуховая репрезентативная система
3.8 Кинестетическая репрезентативная система
3.9 Аудиальная цифровая репрезентативная система
3.10 Движение глаз как индикатор
3.11 Фразы для использования в ответ на каждую репрезентативную систему
4.Методы построения отношений
4.1 Введение
4.2 Шесть шагов к установлению взаимопонимания
4.3 Калибровка
5. Лингвистические инструменты влияния и убеждения
5.1 Введение
5.2 Рефрейминг
5.3 Дополнительные лингвистические инструменты
6. Базовые теории для применения методов убеждения и влияния
6.1 Введение
6.2. Модель
для усиления и подавления рангов
6.3 Мотивированная последовательность шагов убеждения Монро
6.4 Принцип честности
7. Влияние и убеждение в продажах
7.1 Создание основы для убеждения в продажах
7.2 Убеждение во время переговоров
7.3 Принять правильное отношение
7.4 Знай свои конечные условия
8. Ресурсы
<вопрос> Подход в обучении иностранному языку выбирается согласно:
<вариант> цель обучения
<вопрос> Методика преподавания иностранного языка основана на:
<вариант> подход
<вопрос> Какой из следующих документов содержит содержание обучения английскому языку:
<вариант> Программа
<вопрос> Принцип коммуникативного подхода требует:
<вариант> создание реальных ситуаций в обучении
<вопрос> Согласно структурному представлению языка целью изучения языка является:
<вариант> для освоения элементов языковой системы
<вопрос> Согласно интерактивному представлению язык:
<вариант> инструмент для связи
<вопрос> Цель обучения письму как коммуникативной деятельности:
<вариант> передача сообщения читателю
<вопрос> Какие из следующих письменных компетенций не включают:
<вариант> использование правильного ритма и артикуляции
<вопрос> Что из перечисленного не относится к деятельности, предшествующей написанию:
<вариант> саморедактирование
<вопрос> Что из перечисленного не характеризует процессный подход к обучению письму:
<вариант> имитировать текст модели
<вопрос> Что из перечисленного не относится к продуктовому подходу к обучению письму:
<вариант> акцент на творческое письмо
<вопрос> Основные способы введения новых элементов грамматики:
<вариант> индуктивный, дедуктивный, ориентированный на весь язык подход
<вопрос> Чтобы учащиеся могли учиться, учитель должен соблюдать правило:
<вариант> по одной сложности за раз
<вопрос> Наиболее характерная черта индуктивного объяснения грамматики:
<вариант> отвергает необходимость анализа формальной грамматики
<вопрос> Наиболее характерная черта объяснения дедуктивной грамматики:
<вариант> прямые объяснения учителя сопровождаются соответствующими упражнениями
<вопрос> Обучение — это:
<вариант> динамический, взаимный и интерактивный процесс
<вопрос> Разговорная речь как коммуникативная деятельность:
<вариант> производство
<вопрос> Понимание на слух как коммуникативная деятельность:
<вариант> приемная
<вопрос> Письмо как коммуникативная деятельность:
<вариант> производство
<вопрос> Подход, основанный на использовании всего языка
<вариант> подчеркивает функциональное значение грамматической структуры до того, как внимание учащихся будет сосредоточено на форме
<вопрос> Учитывая вмешательство родного языка, мы можем разделить звуки английского языка на:
<вариант> три группы
<вопрос> С какой из следующих задач учитель не должен решать при обучении произношению:
<вариант> проблема развития у учащихся почерк
<вопрос> Конечная цель обучения иностранному языку в школе:
<вариант> межкультурная коммуникация
<вопрос> Для какого метода характерно использование перевода отрывков для чтения:
<вариант> метод перевода грамматики
<вопрос> Какой принцип принадлежит к особым методическим принципам:
<вариант> принцип коммуникативного подхода
<вопрос> Какой метод основан на G.Теория Лосанова:
<вариант> суггестопедия
<вопрос> В каком методе частое использование команд считается полезным для изучения языка:
<вариант> TPR
<вопрос> Методика обучения иностранным языкам филиал:
<вариант> дидактика
<вопрос> Выберите наиболее подходящую технику для коммуникативного обучения:
<вариант> моделирование и ролевые игры
<вопрос> Какая техника чаще всего используется в аудио-языковой методике:
<вариант> сверло
<вопрос> В дополнительные учебные пособия и материалы не входят:
<вариант> учебник
<вопрос> Все способы подачи новых слов объединены в две большие группы:
<вариант> прямой и перевод
<вопрос> Визуальные приемы представления новых лексических единиц не включают:
<вариант> перевод
<вопрос> Вербальные приемы представления новых лексических единиц не включают:
<вариант> перевод
<вопрос> Перевод как способ представления новых лексических единиц может быть:
<вариант> два типа
<вопрос> Какой фактор не учитывается при выборе способа представления новых лексических единиц:
<вариант> время суток
<вопрос> Лучший способ преподнести словесную куклу будет:
<вариант> демонстрирует игрушку
<вопрос> Лучший способ представить слово вслепую будет:
<вариант> для определения
<вопрос> Влияние родного языка на изучение иностранного языка называется:
<вариант> помеха
<вопрос> Цель занятий перед прослушиванием:
<вариант> для подготовки учащихся к аудированию
<вопрос> Обучение аудированию можно интегрировать с:
<вариант> все упомянутые
<вопрос> Что из следующего не используется для понимания речи на слух:
<вариант> написание
<вопрос> Что из перечисленного не относится к нисходящей обработке:
<вариант> объединение звуков (букв) в слова
<вопрос> Способность использовать несколько стратегий угадывания для компенсации недостающих знаний называется:
<вариант> стратегическая компетенция
<вопрос> Выберите лучшее определение чтения:
<вариант> процесс коммуникации писателя с читателем
<вопрос> На то, как мы читаем, влияет:
<вариант> цель чтения
<вопрос> Чтение как процесс:
<вариант> интерактивный
<вопрос> Какой навык наименее важен для обучения эффективному чтению:
<вариант> со словарем
<вопрос> Как мы называем переход от контролируемого обучения в классе к использованию навыка в реальной жизни:
<вариант> передача навыков
<вопрос> Какая из стратегий чтения наименее эффективна:
<вариант> просить моего учителя о помощи всякий раз, когда я встречаю неизвестное слово
<вопрос> Какая из стратегий чтения наиболее эффективна:
<вариант> перед прочтением создайте для себя несколько вопросов, на которые я думаю или надеюсь, что текст даст ответ
<вопрос> Задача:
<вариант> занятие в классе, направленное на общение, значение
<вопрос> Это упражнение:
<вариант> повторяющаяся устная практика языковой единицы
<вопрос> Упражнение:
<вариант> действие, которое включает контролируемое манипулирование формами языка
<вопрос> Что на ТРЕТЬЕМ месте в грамматической практике от точности до беглости:
<вариант> осмысленные упражнения
<вопрос> Который идет последним в грамматической практике от точности к беглости:
<вариант> бесплатный дискурс
<вопрос> Какой из следующих критериев не позволяет использовать учебник:
<вариант> темы, рассматриваемые в учебнике, могут не быть актуальными или интересными для вашего класса
<вопрос> Какой из следующих принципов не используется в гуманистическом образовании:
<вариант> мысли и рассуждения учащихся отклоняются
<вопрос> План урока:
<вариант> документ, отражающий намерения учителя на уроке
<вопрос> Что мы подразумеваем под словом «словарь», когда говорим об обучении словарному запасу?
<вариант> лексических единиц, которые обучающиеся усваивают в процессе обучения
<вопрос> Лучший способ представить слово цветок —
<вариант> с изображением картинки (или цветка)
<вопрос> Научить новому слову — значит научить
<вариант> все эти аспекты
<вопрос> Причина, по которой мы запоминаем одни слова лучше других
<вариант> все эти причины
<вопрос> Какой метод характерен для музыкального сопровождения?
<вариант> суггестопедия
<вопрос> Какой метод использует команды при обучении иностранному языку?
<вариант> TPR
<вопрос> Total Physical Response — это обучающая стратегия, развивающая
<вариант> навыки слушания учащихся
<вопрос> Каким образом учителя молчат?
<вариант> бесшумный способ
<вопрос> Что из перечисленного не относится к дополнительным учебным материалам?
<вариант> учебник
<вопрос> Что из следующего не предназначено для учащихся?
<вариант> книга учителя
<вопрос> Что из перечисленного не относится к прямым методам представления новых лексических единиц?
<вариант> перевод
<вопрос> Что учебник не может предложить учащимся?
<вариант> модели произношения
<вопрос> Заполните пропуски наиболее подходящим:
A — это автоматизированный компонент сознательного
<вариант> привычка; деятельность
<вопрос> Содержание обучения зависит от
<вариант> цели обучения
<вопрос> Что из перечисленного нельзя найти в учебнике?
<вариант> словарь
<вопрос> Обучение английскому произношению включает
<вариант> обучающие фонемы, сочетания фонем, интонации
<вопрос> В учебных целях и с учетом помех мы можем разделить звуки изучаемого языка на
<вариант> три группы
<вопрос> Произношение в школе учат
<вариант> в интеграции с учебным языковым материалом и навыками
<вопрос> Подход в обучении языку —
<вариант> набор коррелятивных предположений, касающихся природы преподавания и изучения языка
<вопрос> Язык с менталистской точки зрения
<вариант> поведение, управляемое правилами
<вопрос> Язык с точки зрения бихевиориста
<вариант> набор привычек
<вопрос> Язык с точки зрения когнитивизма
<вариант> инструмент для связи
<вопрос> Какую из следующих ролей учащийся не выполняет в когнитивной методологии?
<вариант> лоботомизированный попугай
<вопрос> Что такое грамматика?
<вариант> набор правил, определяющих, как слова объединяются в осмысленные предложения
<вопрос> Явный способ представления грамматики:
<вариант> дедуктив
<вопрос> Неявный способ представления грамматики:
<вариант> индуктивный
<вопрос> Излагая грамматику целым текстом, в уроке прежде всего выделяется
<вариант> значение и использование новой грамматической структуры
<вопрос> Какой из следующих принципов не относится к изучению всего языка?
<вариант> дедуктивный способ представления новой грамматики
<вопрос> Что из перечисленного не относится к традиционному подходу к обучению грамматике?
<вариант> учащихся участвуют в решении задач
<вопрос> Что является первым в грамматической практике от точности до беглости?
<вариант> осведомленность
<вопрос> Роль учителя в подробном обучении грамматике
<вариант> прямой и доминирующий
<вопрос> Какая из следующих техник не относится к целому языковому обучению?
<вариант> объяснение правила
<вопрос> Анализ структур и применение правил — обычная практика
<вариант> грамматико-переводческий подход
<вопрос> Основная трудность в изучении иностранного языка:
<вариант> необходимость переключения с грамматической структуры родного языка на грамматическую структуру изучаемого языка
<вопрос> Основные этапы обучения грамматике можно обозначить следующими тремя буквами:
<вариант> п п п
<вопрос> Что на последнем месте в грамматической практике — от точности до беглости?
<вариант> бесплатный дискурс
<вопрос> Что стало с грамматикой в методе грамматического перевода?
<вариант> словарь
<вопрос> В упражнениях по грамматическому переводу было ограничено:
<вариант> перевод
<вопрос> Согласно методу грамматического перевода, лучший способ произнести предложение на иностранном языке — это начать с:
<вариант> предложение на родном языке
<вопрос> Что считается универсальным согласно методу грамматического перевода?
<вариант> синтаксис
<вопрос> Что является важным учебным пособием по методу грамматического перевода?
<вариант> учебник
<вопрос> Каковы основные цели метода грамматического перевода?
<вариант> умение читать и писать
<вопрос> С чем отождествлялась грамматика в методе перевода грамматики?
<вариант> логика
<вопрос> Какова основная цель обучения иностранному языку по прямой методике?
<вариант> практическое владение языком
<вопрос> Какие из приведенных характеристик не характеризуют прямой метод?
<вариант> дедуктивный подход к обучению грамматике
<вопрос> Кому принадлежит следующая цитата: У изучения языка есть начало, но нет конца?
<вариант> Палмер
<вопрос> С чего начать обучение иностранному языку?
<вариант> чтение
<вопрос> Какой аспект языка, по мнению Уэста, самый легкий?
<вариант> чтение
<вопрос> Какой способ представления нового грамматического материала используется в прямом методе?
<вариант> индуктивный
<вопрос> Какая система считается вторичной производной по аудиоязычному методу?
<вариант> запись
<вопрос> Какое учебное пособие должно быть основным по аудио-языковой методике?
<вариант> записанная на пленка речь
<вопрос> Какая теория утверждает, что обучение — это механический процесс формирования привычки, протекающий посредством частого подкрепления последовательности стимул-реакция.
<вариант> бихевиоризм
<вопрос> Какой процесс должен регулироваться правилами по Хомскому?
<вариант> мышление
<вопрос> Какая теория утверждает, что мы учимся, думая и пытаясь понять то, что мы видим, чувствуем и слышим.
<вариант> когнитивизм
<вопрос> Использование заданий, в которых учащиеся работают над одной и той же задачей, но у каждого учащегося есть разная информация, необходимая для выполнения задачи, является особенностью:
<вариант> обучение коммуникативному языку
<вопрос> Многократное упражнение — характерная черта:
<вариант> бихевиористская теория
<вопрос> Что не подразумевается под когнитивными процессами?
<вариант> повторное упражнение
<вопрос> Кто принимает решения относительно размера групп, ролей, которые будут назначены учащимся, материалов, необходимых для формального совместного обучения?
<вариант> учитель
<вопрос> Учащиеся работают вместе, чтобы достичь общих целей обучения и совместно выполнять определенные задачи и задания в:
<вариант> кооперативное обучение
<вопрос> Долгосрочные, разнородные группы совместного обучения со стабильным составом:
<вариант> кооперативные базовые группы
<вопрос> Совместное обучение — хорошее решение проблем, возникающих в:
<вариант> гетерогенные классы
<вопрос> Что из перечисленного ниже не относится к идеям совместного обучения?
<вариант> Наш учитель должен гордиться нами.
<вопрос> Что предшествует обучению по методологии, ориентированной на обучение?
<вариант> понимание
<вопрос> Кто принимает решения в процессе развития и использования сети знаний в соответствии с методологией, ориентированной на обучение?
<вариант> учащихся
<вопрос> Согласно методике, ориентированной на обучение, учителя не развивают положительные эмоции по:
<вариант> дает достаточно домашнего задания
<вопрос> Согласно методологии, ориентированной на обучение, кто создает внутреннюю систему L2?
<вариант> учащийся
<вопрос> Студенты как с низким, так и с высоким уровнем подготовки должны уметь выполнять (некоторую часть) задания в соответствии с:
<вариант> подход с использованием гибких задач
<вопрос> Что лежит в основе любого языкового поведения согласно подходу, основанному на навыках?
<вариант> навыки и стратегии учащихся
<вопрос> Каковы цели Суггестопедии?
<вариант> для ускорения процесса понимания и использования языка для общения
<вопрос> Фактор, который, согласно Суггестопедии, не является существенным в процессе использования TL:
<вариант> широкое использование вычислительной техники
<вопрос> Метод называется Суггестопедия, потому что
<вариант> обучающихся предлагается к изучаемому материалу
<вопрос> Подсознательные или сознательные процессы, посредством которых язык, отличный от родного, изучается в естественной или управляемой среде, упоминаются как:
<вариант> овладение вторым языком
<вопрос> Внутренние правила, которые затем объединяются в систему, составляют:
<вариант> компетенция
<вопрос> Понимание и производство языка составляют:
<вариант> производительность
<вопрос> Возраст, способности и интеллект, мотивация и потребности, личность и когнитивный стиль:
<вариант> отличия учащихся
<вопрос> В SLA указано:
<вариант> данные, которые учащийся должен использовать для определения правил изучаемого языка
<вопрос> Та часть ввода, которая обрабатывается или вводится учащимся:
<вариант> поступление
<вопрос> Дискурс, совместно созданный учеником и его собеседниками:
<вариант> взаимодействие
<вопрос> Привыкание в SLA:
<вариант> бихевиористская теория
<вопрос> По данным ошибки свидетельствуют об активном вкладе учащихся в приобретение
<вариант> когнитивная теория
<вопрос> Картинки, рассказы и игры — важные источники интереса для:
<вариант> детский
<вопрос> Что это за феномен мотивации?
<вариант>, ориентированный на учащегося
<вопрос> Внешний и внутренний могут быть:
<вариант> мотивация
<вопрос> Обратная связь, с точки зрения обучения в целом, состоит из двух основных компонентов:
<вариант> оценка и исправление
<вопрос> Особые способности учащегося выучить второй язык.
<вариант> способность
<вопрос> Теория изучения языка, подчеркивающая врожденные умственные способности учащегося для овладения языком и минимизирующая влияние языковой среды
<вариант> ментализм
<вопрос> Скорость, с которой учащийся развивает свои навыки L2.
<вариант> скорость приобретения
<вопрос> Набор общих принципов, применимых ко всем языкам, а не набор конкретных правил.
<вариант> универсальная грамматика
<вопрос> Учителя выбирают между предложением учащимся либо краткого описания, либо структурного объяснения:
<вариант> проработка
<вопрос> Основная работа в классе в TPR:
<вариант> сверло императивное
<вопрос> Какой метод важнее структуры и формы, чем смысл?
<вариант> аудио-язычный
<вопрос> Внеурочная работа, которую ученики выполняют между уроками, называется:
<вариант> домашнее задание
<вопрос> Форма взаимодействия в классе, при которой учащиеся частично или постоянно работают вместе, называется:
<вариант> групповая работа
<вопрос> Организационным принципом являются задачи:
<вариант> коммуникативный подход
<вопрос> Что за процесс обучения?
<вариант> сознательный
<вопрос> В коммуникативном подходе акцент делается на
<вариант> процесс связи
<вопрос> Какой метод обучает языку посредством физической активности?
<вариант> TPR
<вопрос> Метод, разработанный Георгием Лозановым, называется
.<вариант> суггестопедия
<вопрос> Этап урока, когда учащимся знакомят новый языковой элемент, называется:
<вариант> презентация
<вопрос> Умение становится автоматическим через:
<вариант> практика
<вопрос> Информация, которую получают учащиеся об их успеваемости, называется:
<вариант> обратная связь
<вопрос> Подход к обучению, который утверждает центральную роль человека в целом в процессе обучения, называется:
<вариант> Гуманистический
<вопрос> Система обучения языку, основанная на определенной теории языка и изучения языка, называется:
<вариант> метод
<вопрос> Официальный тест, который обычно проводится какой-либо экзаменующей организацией, называется:
<вариант> экспертиза
<вопрос> Процесс выработки правил на основе примеров называется:
<вариант> индукционный
<вопрос> Что занимает второе место в грамматической практике от точности до беглости:
<вариант> сверла управляемые
<вопрос> При бихевиористском подходе язык осваивается через:
<вариант> схемы обучения
<вопрос> В содержание обучения произношению не входит:
<вариант> почерк
<вопрос> Лексическая единица означает
<вариант> любой элемент, который функционирует как единая смысловая единица
<вопрос> Какой компонент коммуникативной компетенции включает знание языковой структуры и языковых элементов?
<вариант> лингвистический
<вопрос> Какой компонент коммуникативной компетенции включает способность читать, писать, говорить и понимать устную речь?
<вариант> прагматический
<вопрос> Какой компонент коммуникативной компетенции включает знание общепринятых норм поведения в англоязычных странах?
<вариант> социолингвистический
<вопрос> Способность использовать соответствующие стратегии для интерпретации и построения текстов называется:
<вариант> дискурсивная компетенция
<вопрос> Расположите эти понятия (подход, метод, техника) в иерархическом порядке, начиная с основного:
<вариант> подход, способ, методика
<вопрос> Для развития умственных способностей, интеллекта, творческого потенциала и воображения учащихся составляет:
<вариант> образовательная цель обучения иностранному языку
<вопрос> Развивать у студентов знания о культуре людей, чей язык они изучают:
<вариант> культурная цель обучения иностранному языку
<вопрос> Защитник коммуникативных методов обучения языку:
<вариант> групповая работа, информационные задания, парная работа, задания, имитирующие естественное общение
<вопрос> Раздел науки, изучающий механизмы образования речи и понимания речи, называется:
<вариант> психолингвистика
<вопрос> Фонетические упражнения делятся на:
<вариант> упражнения по распознаванию и воспроизведению
<вопрос> Автоматизированное коммуникативно мотивированное правильное использование грамматических структур в устной речи называется:
<вариант> грамматический навык
<вопрос> Упражнения, имитирующие естественное общение с использованием различных навыков, см .:
<вариант> коммуникативные упражнения
<вопрос> Упражнения по анализу языковых элементов относятся к:
<вариант> лингвистические упражнения
<вопрос> Перепишите эти предложения пассивным голосом, например:
<вариант> лингвистические упражнения
<вопрос> Ответьте на вопросы по тексту примера:
<вариант> полукоммуникативные упражнения
<вопрос> Послушайте текст и выскажите свои мысли по теме. Пример:
<вариант> коммуникативные упражнения
<вопрос> Составьте диалог по образцу примера:
<вариант> полукоммуникативные упражнения
<вопрос> Позитивный переход навыков родного языка на изучаемый называется:
<вариант> перевод
<вопрос> Отрицательный переход знания структуры родного языка на изучаемый язык называется:
<вариант> помеха
<вопрос> Этот тип чтения направлен на получение общего представления о тексте:
<вариант> снятие скимминга
<вопрос> Этот тип чтения направлен на поиск конкретной информации:
<вариант> сканирование
<вопрос> Этот тип чтения направлен на анализ элементов изучаемого языка:
<вариант> исследование
<вопрос> Этот тип чтения направлен на понимание и анализ всей информации в тексте:
<вариант> чтение детали
<вопрос> Что из следующего является примером сканирования:
<вариант> прочтите текст, чтобы найти дни рождения Анн, Сэм и Джулис
<вопрос> Что из следующего является примером скимминга:
<вариант> пролистайте текст и выберите лучшую статью
<вопрос> Что из следующего является примером учебного чтения:
<вариант> прочтите текст и найдите все глаголы.Анализируйте напряженные формы.
<вопрос> Что из следующего является примером чтения для подробностей:
<вариант> прочтите текст, чтобы узнать, как именно работает машина.
<вопрос> Этот вид чтения используется для чтения книг, стихов, журналов и т. Д. В свободное время:
<вариант> обширный
<вопрос> Какие три этапа работы с текстом для чтения:
<вариант> предварительное чтение, во время чтения, после чтения
<вопрос> Какие три этапа работы с текстом для прослушивания:
<вариант> предварительное прослушивание, во время прослушивания, после прослушивания
<вопрос> Посмотрите на заголовок текста и угадайте, о чем этот текст — пример:
<вариант> задача предварительного чтения
<вопрос> Посмотрите на ключевые слова в тексте и угадайте, о чем этот текст, например:
<вариант> задача предварительного чтения
<вопрос> Что вы думаете о проблеме, обсуждаемой в аудиотексте? это пример:
<вариант> задача после прослушивания
Дата: 11.06.2015; просмотр: 1293;
Лингвистические факторы, влияющие на речевую аудиометрическую оценку
При аудиометрическом тестировании речи качество слуха обычно измеряется путем подсчета количества правильных повторений речевого стимула.Мы исследуем, в какой степени на точность повторения голландских речевых стимулов, представленных на фоне фонового шума, влияют неаудиторские процессы. Мы показываем, что вариации в точности вербального повторения частично объясняются морфолексическими и синтаксическими особенностями целевого языка. Глаголы, предлоги, союзы, определители и местоимения дают значительно меньше правильных повторений, чем существительные, прилагательные или наречия. Снижение повторяемости глаголов и функциональных слов, вероятно, лучше всего объясняется сходством перцептивной природы глагольной морфологии и функциональных слов в голландском языке.Для предложений было обнаружено общее отрицательное влияние синтаксической сложности на точность повторения речи. Наименьшее количество правильных повторений было получено с пассивными предложениями, что отражает когнитивные издержки обработки неканонической структуры предложения. Взятые вместе, эти результаты могут иметь важное значение для аудиологической практики. В сочетании с потерей слуха языковая сложность может повысить когнитивные требования к обработке предложений в шуме, что приведет к неоптимальному функциональному слуху в повседневных ситуациях.Таким образом, использование тестовых предложений с различной степенью синтаксической сложности может предоставить полезную информацию для измерения функциональных преимуществ слуха.
1. Введение
Шум присутствует во многих аспектах повседневной жизни и, как известно, мешает устному общению. Это имеет место в таких разнообразных условиях, как школы, офисы, общественный транспорт, рестораны и даже дома. Для слышащих людей понимание речи в таких шумных условиях прослушивания может стать серьезной проблемой.В шумной обстановке слуховое восприятие и обработка речи еще более затруднены для людей с нарушением слуха. Хотя этот так называемый «эффект коктейльной вечеринки» известен уже много лет [1, 2], еще не совсем понятно, как слушатель может настроиться на один голос в присутствии фонового шума.
Современные модели восприятия речи предполагают, что успешное понимание речи в шуме является результатом взаимодействия между слуховыми, лингвистическими и когнитивными механизмами обработки: для этого требуется обработка акустических сигналов на уровне периферической слуховой системы, чтобы объединиться с верхним -низкая обработка этих входных сигналов на более высоком уровне мозга с использованием нескольких компонентов человеческого познания, включая лингвистические знания [3, 4].
Недавнее исследование функционального слуха в повседневных жизненных ситуациях позволило изучить понимание речи в шуме в нескольких группах населения, уделяя особое внимание детям и пожилым слушателям с нарушением слуха и без него. В целом было показано, что точность восприятия как у детей, так и у взрослых снижается по мере того, как сигнал становится более шумным. Неблагоприятное воздействие шума было продемонстрировано как для слушателей с нормальным слухом, так и для слушателей с потерей слуха. Результаты исследований, направленных на детское население, показывают, что маленьким детям требуется более выгодное соотношение сигнал / шум (более низкие уровни шума), чем детям старшего возраста и взрослым слушателям [5–7].Зеркальное отражение модели развития детей обнаруживается у пожилых людей, и проблема понимания речи в шуме, как правило, прогрессирует у стареющих слушателей [4, 8–10].
2. Лингвистические признаки понимания речи
Утверждается, что в обеих популяциях на понимание речи в шуме влияет множество факторов. Возраст, уровень шума и когнитивные способности слушателя влияют на потерю слуха. Таким образом, возрастные трудности восприятия связаны со снижением когнитивных способностей, которые играют решающую роль в обработке речи в целом, включая (вербальную) рабочую память и тормозящий контроль [11–13].
Уже несколько десятилетий ясно, что речевой сигнал сам по себе может также вносить важный вклад в точность понимания слов и предложений. Когда речевой звук в предложении удаляется и заменяется шумом, таким как кашель, многие слушатели могут восстановить эту часть пропущенной информации. Эта способность «слуховой индукции» рассматривалась как специальное лингвистическое приложение общей способности выполнять фонематическое восстановление прерванных сигналов [14]. Некоторые исследователи также сосредоточились на особенностях самой языковой системы.На фоносинтаксическом уровне, например, было показано, что на артикуляцию гласных сильно влияют согласные, которым предшествуют или следуют эти гласные. Если по какой-либо причине слушатели пропустили часть входящего сообщения, его можно восстановить благодаря информации, исходящей от таких эффектов коартикуляции [15]. Кроме того, было показано, что восприятие слуховой информации также взаимодействует с лексическим знанием: когда слуховая информация неоднозначна, слушатели имеют тенденцию делать фонетические категоризации, которые приводят к словам, а не к несловам («эффект Ганонга» [16]). , принцип, который является движущей силой даже ошибочных замен фонем в аудиометрической оценке речи [17].
В некоторых исследованиях особое внимание уделяется морфосинтаксическим особенностям языковой системы изучаемого языка [18, 19]. Синтаксическая сложность и скорость представления лингвистического сообщения играют важную роль в понимании предложения, при этом менее точное исполнение связано с синтаксически более сложными предложениями. Эффект усиливается с увеличением скорости речи, с потерей слуха и возрастным когнитивным снижением [20]. Дальнейший синтаксический анализ показывает, что восприятие в шуме становится более трудным в предложениях с неканоническим порядком слов и в предложениях со сложной структурой аргументов глаголов [21, 22].Более того, восприятие речи кажется чувствительным к степени синтаксической сложности сообщения. Внесенные в центр предложения Subject Relative («кот, который преследовал собаку мяукнул»), например, дают лучшие оценки повторения предложений, чем предложения с более высокой синтаксической сложностью, такие как вложенные в центр предложения Object Relative («кошка, за которой гонится собака, мяукала» ) [20, 23].
3. Цель и вопросы исследования
Основываясь на выводах из литературы, становится ясно, что процессы, управляемые как стимулами, так и знаниями, в значительной степени участвуют в понимании речи в шуме [24, 25].Однако точный вклад слуховых и языковых процессов все еще обсуждается. Настоящее исследование направлено на расширение наших знаний о роли синтаксических особенностей в понимании речи в шуме. В частности, мы исследуем, как на точность идентификации слова в шуме влияют лексические ограничения, такие как часть речи целевого слова, с одной стороны, и синтаксические ограничения, такие как структурная сложность высказывания, служащего естественным лингвистическим контекстом. с другой стороны, это слово окружено.Кроме того, мы исследуем вклад синтаксической структуры в слушательское усилие слушателя, измеряя время его / ее реакции при ответе.
Анализируя оценки вербального повторения у взрослых слушателей слов, принадлежащих к разным частям речи и включенных в высказывания различной синтаксической сложности и длины, мы сможем лучше понять важную часть неаудальных процессов, связанных с пониманием речи. в шуме. Далее мы постараемся ответить на следующие исследовательские вопросы: (1) На точность вербального повтора влияет синтаксическая структура предложения-носителя, часть речи целевого слова, длина предложения-носителя или их сочетание этих лингвистических факторов? (2) Определяется ли усилие на слушание синтаксической сложностью и / или длиной стимула предложения? Ответ на эти вопросы будет иметь непосредственное значение для аудиологической практики.Стандартные наборы речевых аудиометрических тестов используют короткие содержательные предложения, которые представлены с заданной интенсивностью, чтобы определить слуховые качества пациента. Если материалы предложений используются для аудиологического тестирования, они должны быть сбалансированы таким образом, чтобы языковая сложность как можно меньше влияла на вариации речевых аудиометрических результатов. Если, с другой стороны, такого эффекта не обнаружено, языковую сложность можно спокойно «проигнорировать» как потенциальный мешающий фактор для этого типа аудиометрического тестирования.
В оставшейся части статьи мы сначала попытаемся операционализировать концепцию языковой сложности относительно объективным образом и обсудим некоторые психолингвистические свидетельства в пользу роли синтаксических и морфолексических сигналов для понимания речи (разделы 4 и 5). . В разделе 6 мы более подробно представим разработку тестовых материалов и предлагаемые анализы. Наконец, в разделах 7 и 8 мы представим результаты этих анализов и обсудим возможные последствия для клинической практики.Общие выводы можно найти в Разделе 9.
4. Синтаксическая сложность, когнитивная нагрузка и понимание речи
В (психо) лингвистических исследованиях конструкции языковой сложности уделяется много внимания ученых. Хотя это понятие часто используется в качестве показателя владения языком у изучающих второй язык, оно обычно определяется довольно небрежно как «диапазон форм, которые появляются в процессе языковой продукции, и степень сложности таких форм» [26].Точно так же синтаксическая сложность была связана со степенью когнитивных усилий, необходимых для создания или интерпретации определенных высказываний. Здесь синтаксическая сложность считается «по какой-то причине более сложной, более сложной, менее укоренившейся, менее частой, менее доступной или каким-либо образом когнитивно более сложной» [27].
В последнее время было предпринято несколько попыток объективно реализовать эту концепцию [28–31]. Были предложены различные меры, начиная от использования чистой длины (например, количества слогов, слов или единиц интонации) высказывания в качестве показателя синтаксической сложности до полноценного глубокого анализа структур синтаксического дерева [31].Хотя первый подход имеет то преимущество, что он легко доступен и не требует дополнительного структурного анализа, во многих случаях было показано, что увеличение длины предложения не обязательно идет рука об руку с повышенной синтаксической сложностью. Фактически, использование длины высказывания в качестве меры лингвистической сложности было оспорено еще несколько десятилетий назад, особенно в связи с генеративными подходами к синтаксису: «интересно отметить, что это явно не длина в словах объекта. это определяет естественность преобразования, но, скорее, в некотором смысле его сложность.Таким образом, «Они привели всех лидеров беспорядков» кажется более естественным, чем «Они привели человека, которого я видел». Последний хоть и короче, но более сложен »[32, с.].
Текущие лингвистические исследования в целом соглашаются с тем фактом, что высказывания с одинаковым количеством слов или слогов могут различаться по лингвистической сложности, что является результатом основных различий в иерархической природе синтаксической структуры его составляющих. В формальных рамках богато сформулированная внутренняя синтаксическая структура фиксируется с помощью набора описательных инструментов, позволяющих схематически представлять структурные единицы с помощью синтаксических деревьев (см.г., [33]). Элементарные деревья отдельных элементов словарного запаса языка могут объединяться во фразы и предложения; то есть более сложные структуры генерируются путем комбинирования синтаксических строительных блоков четко определенными способами, формируя так называемые простые «канонические» предложения, демонстрирующие основной порядок слов для конкретного рассматриваемого языка. При определенных условиях можно переместить один или несколько элементов из их базовой позиции в указанную позицию в синтаксическом дереве, получив предложение с порядком слов, отличным от канонического.
В такой структуре более крупные синтаксические единицы представлены как узлы в синтаксическом дереве. Представление лингвистической сложности с помощью узлов в деревьях — это не просто формальная конструкция, которая может использоваться для более систематического описания синтаксических вариаций в пределах данного языка. Способ получения синтаксического дерева используется для отражения психологического входа в синтаксис, поскольку различные операции, лежащие в основе формирования синтаксического дерева, представляют работу самого человеческого анализатора.Современные формальные синтаксические теории построены вокруг минималистского принципа [34], согласно которому синтаксические представления должны быть чистыми и простыми, лишенными всех функций, не относящихся к когнитивным системам, для которых они обеспечивают ввод. Точно так же считается, что синтаксические деривации подчиняются принципам экономии, включающим кратчайший путь и наименьшее количество шагов [35].
С такой точки зрения, лингвистически сложные структуры когнитивно более требовательны, чем их менее сложные аналоги.Одним из способов количественной оценки синтаксической сложности является подсчет количества узлов, по которым доминирует конкретная фраза или предложение, где большее количество узлов указывает на более высокую степень формальной сложности [29, 36]. Количество синтаксических узлов может быть принято для отражения части вычислительных ресурсов, необходимых человеческому мозгу для структурирования последовательности слов. Roll et al. [31] показывают, что общее количество синтаксических узлов в предложении является очень надежной мерой синтаксической сложности, способной учесть различия в невнятности спонтанной речи.
Но чаще всего считается, что трудности обработки информации пропорциональны когнитивным затратам, связанным с синтаксическим движением [37]. На этом фоне довольно естественно следует, что высказывания, которые содержат компонент, который был перемещен из своего базового положения, будут демонстрировать пониженную точность обработки по сравнению с высказываниями с каноническим порядком слов. Чтобы обработать новое предложение, слушателю необходимо активировать синтаксическую структуру; это требует достаточных ресурсов памяти.Это ограничение памяти может объяснить, почему предложения с каноническим порядком слов относительно легко обрабатывать: для синтаксических составляющих, которые появляются в своей базовой позиции начального предложения, никакая нагрузка на память не связана с тем, чтобы помнить о том, что они потенциально могут возникнуть позже в предложение [36, 38].
С такой точки зрения пассивные придаточные предложения — то есть структуры, в которых аргумент семантической темы (т. Е. Участник ситуации, над которой выполняется действие) глагола занимает начальную позицию предложения — будут синтаксически больше сложные, чем активные, из-за более высоких когнитивных затрат на поддержание возможности аргументации агента (т.е., участник, выполняющий действие в ситуации), появляющийся в предложении до тех пор, пока не встретится после глагола. Сравните в этом отношении (1a-b) с голландского: (1) (a)
— (. 2) |
5. Рогова Г.В., Методика обучения английскому языку М .:, 1983
.2.3.2
1.. Джулиан Эдж. Основы преподавания английского языка Longmn, 1996
2. Донн Бирн. Методы взаимодействия в классе Longmn, 1996
3.Джереми Хармер. Преподавание и изучение грамматики Longmn, 1996
2.3.3
1.. -. /:, 2004
2.. /: — /:, 2004
2.3.4
/ /
3
СОДЕРЖАНИЕ
Лекция 1
Методика преподавания (4 )
1. Методика преподавания иностранного языка как научная теория
2.Подходы, методы и приемы
3. Учебные планы и учебные пособия
4. Учебная техника и другое учебное оборудование
Лекция 2
Процессы обучения и преподавания (4 )
1. Учебный процесс
2. Представления и пояснения
3. Практическая деятельность. Типы и параметры задач
4. Классная организация
Лекция 3
Обучение языку (4)
Обучение произношению Обучение лексике Обучение грамматикеЛекция 4
Обучение языкам (4)
Обучение аудированию Обучение разговорной речи Обучение чтению Обучение письмуЛекция 5
Оценка (2 )
Корректировка и обратная связь Тесты и тестированиеЛекция 6
Уроки планирования (2 )
Необходимость планирования Единичное планирование Планирование урокаЛЕКЦИЯ 1 МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
1.1 Методы обучения иностранным языкам как научная теория
MFLT (Методика преподавания иностранных языков) — это научно проверенная теория, касающаяся преподавания иностранных языков в школах и других учебных заведениях. Он охватывает три основные проблемы:
1. Цели обучения FL
2. Содержание обучения (т. Е. Чему учить для достижения целей)
3. Методы и приемы обучения (как научить ФЛ для наиболее эффективного достижения целей)
MFLT тесно связан с другими науками, такими как педагогика, психология, физиология, лингвистика и некоторыми другими.
В MFLT мы различаем цели ( долгосрочные цели) и задачи (краткосрочные цели, непосредственные цели урока).
Цели обучения иностранному языку
Есть три цели, которые должны быть достигнуты в обучении ФЛ: практическая, образовательная, культурная.
Практическая цель: приобретение ФЛ как средства связи.
Образовательная цель: через изучение ФЛ можно развить интеллект учащихся. Обучение ФЛ помогает учителю развивать у учеников произвольную и непроизвольную память, его способности к воображению и силу воли.
Культурные цели: изучение FL знакомит ученика с жизнью, обычаями и традициями людей, язык которых он изучает, с помощью наглядных материалов и материалов для чтения; со странами, в которых говорят на целевом языке.
Содержание FLT
Первый компонент — это привычки и навыки, которые ученики должны приобрести (понимание речи на слух, говорение, чтение и письмо).
Второй компонент — лингвистический.Включает:
1. Языковой материал (шаблоны предложений, шаблоны диалогов, тексты)
2. Лингвистический материал, т.е. е. фонология, грамматика и лексика
3. Третий компонент методологический компонент, т.е. е. методы, которыми ученики должны овладеть для наиболее эффективного изучения ФЛ. Содержание обучения изложено в программе и реализовано в учебных материалах и в собственной речи учителей.
Принципы FLT
MFLT основаны на фундаментальных принципах дидактики: научный подход в преподавании школьных предметов, доступность, долговечность, осознанный подход и активность, визуализация и индивидуальный подход к языковым институтам.
1. Научный подход подразумевает тщательное определение того, что и как учить для достижения целей, поставленных программой. Поскольку ведущая роль принадлежит практической цели, одним из основных методологических принципов является принцип практического или коммуникативного подхода. Это означает, что ученики должны участвовать в устном и письменном общении на протяжении всего курса изучения ФЗ. Учеников обучают ФЛ как средству общения.
2. Следующий принцип тесно связан с подбором материала и его расположением, чтобы обеспечить доступность для изучения языка со стороны учащихся.
3. Принцип прочности подразумевает способность ученика сохранять в памяти лингвистический и языковой материал. Долговечность обеспечивается яркой подачей материала, постоянным пересмотром упражнений, использованием материала для коммуникативных нужд, систематическим контролем.
4. Принцип осознанного подхода к изучению языка предполагает осознание учеником языкового феномена языкового материала.Ученики должны понимать как форму, так и содержание материала, а также знать, как им следует обращаться с материалом при выполнении различных примеров.
5. Принцип деятельности . При обучении ФП необходимо стимулировать активность учеников, вовлекая их в акт общения на изучаемом языке в устной (аудирование, говорение) или письменной (чтение, письмо) форме. Чтобы овладеть языком, нужно много практиковаться в использовании языка.
6. Принцип визуализации . Визуализацию можно определить как специально организованную демонстрацию языкового материала и языкового поведения, характерного для изучаемого языка, с целью помочь ученику понять, усвоить и использовать его в связи с поставленной задачей. Визуализация подразумевает широкое использование аудиовизуальных средств и аудиовизуальных материалов на протяжении всего курса FLT.
7. Принцип индивидуализации .Учитель должен оценить прогресс каждого человека в классе и найти способ управлять классной деятельностью, чтобы самые медленные ученики не впадали в депрессию, оставаясь позади, а самые быстрые и наиболее способные ученики не разочаровывались в том, что их сдерживают.
1. 2 Подходы, методы и приемы
Подход относится к теориям о природе языка и языкового обучения, которые служат источником практики и принципов обучения языкам.
Метод — это практическая реализация подхода. Метод можно определить как способ управления или направления обучения. В процессе обучения метод обучения может рассматриваться как структурно-функциональный компонент деятельности учителя-ученика. Учитель и ученик взаимосвязаны. Эта взаимосвязь осуществляется методами.
Методика преподавания учебного процесса включает:
1. Получение новой информации о новом лингвистическом или языковом явлении (ученик получает знания о том, что ему предстоит изучить).
2. Упражнение и упражнения (ученик выполняет упражнения для формирования навыков на усвоенном материале).
3. Использование приобретенных навыков в процессе общения, т.е. е. в аудировании, устной речи, чтении, письме, другими словами, в языковых навыках.
Каждый метод реализован в методиках . Техника — это способ организовать обучение. Под техникой мы подразумеваем индивидуальный способ выполнения чего-либо, достижения определенной цели в процессе обучения.Например, при организации усвоения учениками нового звука учитель может использовать либо демонстрацию произношения звука, либо объяснение того, как звук должен произноситься на изучаемом языке, либо он использует как демонстрацию, так и объяснение. Чтобы помочь ученикам уловить этот звук и правильно воспроизвести его как отдельный элемент, затем в слове, в котором он встречается, и в различных предложениях со словом. Деятельность — это процедура участия в обучении. Упражнение — это процедура развития навыков.
Точность и свободное владение языком
Знание языка — это не просто знание грамматических правил, но также знание того, когда что и кому говорить, это знание того, как система используется для выполнения различных социальных действий. Точность и беглость — два фактора, которые определяют успех студентов, изучающих английский язык в будущем. Это общая проблема, с которой сегодня сталкиваются учителя иностранных языков, нужно ли сосредоточиться на точности или беглости.Точность означает способность учащегося составлять грамматически правильные предложения. Обучаемый должен не только знать правильные грамматические правила языка, но также уметь правильно говорить и писать.
Свободное владение языком относится к уровню владения языком. Это способность составлять письменные и устные предложения легко, эффективно, без пауз и перерывов в общении. Как правило, учителям иностранных языков приходится иметь дело с разнородными учениками, имеющими разное языковое образование и языковые навыки, разные мировоззрения, возрастные уровни, опыт и точки зрения.Некоторые студенты аккуратно говорят и пишут, но не решаются выступать публично. С другой стороны, немногие студенты говорят бегло, но не умеют. Каждый ученик хочет быть точным, а также свободно говорить и писать. Но есть много переменных и типов учащихся, а также различий в классе, что делает обучение иногда очень сложным и интересным. Общей проблемой учителей языка является то, что они предпочитают сосредоточиться на грамматической деятельности, чем на устной. Они считают, что для изучения второго языка важнее всего сначала выучить грамматику.Но если мы посмотрим, как ребенок изучает свой родной язык или L1. Мы обнаруживаем, что сначала он заучивает простые слова или предложения, слушая или повторяя их в разных контекстах. В конце концов, он начинает бегло говорить в возрасте трех-четырех лет; он может выразить большинство вещей, относящихся к области его / ее знаний, не зная правил грамматики. Он / она начинает изучать правила грамматики, когда поступает во 2 или 3 класс.
Мы должны найти баланс между точностью и беглостью.На самом деле точность и беглость тесно связаны, что приводит к мысли, что точность, а также беглость необходимы для успешного общения. Как преподаватели и изучающие языки, мы должны иметь возможность изучать вместе с нашими учениками не только грамматику форм, но и грамматику функций. Грамматика форм знакомит нас с грамматическими структурами и правилами, предназначенными для демонстрации того, как работают системы и подсистемы языка. Но грамматика функций объединяет грамматические структуры языка и способы их использования разными людьми в различных ситуациях для межличностного и организационного общения.Главное, чтобы мы создавали им естественную атмосферу или мы должны погружать их в атмосферу, чтобы они говорили естественно или не чувствовали, что делают что-то другое. Для такого группового обсуждения лучшим вариантом могут быть имитационное интервью, ролевая игра, симуляция, презентация исследовательской работы на семинарах и конференциях, дебаты и выступления.
На наших языковых курсах мы выполняем множество действий, чтобы развить точность и беглость чтения, письма, аудирования и разговорной речи.Brumfit различает эти два вида деятельности: «интенсивное чтение направлено на беглость речи, но большая часть интенсивной работы по чтению направлена на точность; упражнения по свободному и ситуативному письму нацелены на беглость, но любое контролируемое и управляемое письмо нацелено на точность; упражнения на аудирование нацелены на точность, но случайное прослушивание в классе играет важную роль в беглости речи ». (Брамфит, 1984, с. 53) Ученик — самый важный человек в классе. Тем не менее, учащийся теряет свое значение из-за беспокойства учителя о завершении учебной программы или плана урока.Каждый учитель заботится об успеваемости или благополучии учеников, но бессознательно его личность доминирует, и класс становится центром внимания учителей. Класс, ориентированный на учащихся, рассматривает учащихся как «tabula rasa» или чистый лист, над которым нужно работать и заменять новыми знаниями. Учитель становится гидом или поздравителем, который способствует принятию решений и самостоятельности учащихся в классе. Учитель, ориентированный на ученика, должен сосредоточить внимание в классе на следующих вещах:
а. Общение в естественной и содержательной атмосфере.б. Интеграция навыков. c. Реальный (аутентичный) материал. d. Учиться путем практики. е. Классная организация — индивидуальная, пара / группа / целое. f. Сосредоточьтесь на значении. грамм. Вовлеченность учащихся. час Учитель как поздравитель. я. Расширение использования языка за пределы класса. j. Сосредоточьтесь на использовании языка. k. Сосредоточьтесь на процессе, а не на продукте.
В языковых классах необходимо ввести упражнения, основанные на беглости речи, и повысить вовлеченность учащихся. Учитель должен мотивировать и создавать задания для развития языковых навыков, таких как чтение, письмо, аудирование и устная речь, и давать им возможность свободно выражать себя в естественной обстановке в классе.Цитируя Джонсона: «Первое наиболее важное и к настоящему времени наиболее приемлемое следствие природы этих процессов состоит в том, что они могут быть реализованы только при обучении языку, ориентированном на конкретные задачи» (Johnson, 1979, p.199). Второе следствие этих задач и действий — это концепция информации. Во всех видах языковой деятельности цель взаимодействия — передать информацию. Для того, чтобы разговор был интересным, в нем должен присутствовать элемент сомнений и недостатков информации.В классе второго языка учащиеся должны иметь возможность выбирать, что они говорят, в «реальном времени». Концепция выбора или свободы выражения является основой процесса свободного общения. Четвертое следствие — сопоставить то, что происходит вне класса, с деятельностью в классе. Вне класса ученики постоянно и спонтанно взаимодействуют друг с другом. Их не останавливает, когда они смешивают два языка или две формы. Но в классе учителя могут контролировать свои речевые акты и речевой акт своих учеников.Иногда мы впадаем в крайности, и чрезмерный упор на свободное владение языком может привести к ошибкам, вызванным несколькими различными процессами. К ним относятся:
а. Межъязыковой — это тип языка, создаваемый изучающими второй и иностранный язык, которые находятся в процессе изучения языка. Возможны два типа передачи. Отрицательный перенос — это использование шаблона или правила L1, которое приводит к ошибке или несоответствующей форме на целевом языке (TL). Положительный перенос, который облегчает обучение, и происходит, когда и родной, и целевой язык имеют одинаковую форму.Например, французский и английский.
г. Чрезмерное обобщение — когда учащийся расширяет использование грамматического правила за пределы общепринятого. Например, использование мужчин вместо мужчин.
г. Коммуникативная стратегия — это способ, используемый для выражения значения на первом, втором или иностранном языке учащимся, который плохо владеет языком.
г. Фоссилизация — это процесс, который иногда происходит, при котором неправильные языковые особенности становятся постоянной частью того, как человек говорит или пишет на языке.Аспекты произношения, словарного запаса и грамматики могут быть ископаемыми.
Учащиеся могут совершать ошибки по многим причинам, но их следует рассматривать как важное свидетельство развития и обучения. Учителя не должны уделять слишком много внимания точности и беглости, потому что ученики могут потерять уверенность.
В заключение, точность и беглость речи являются важными факторами для изучения любого языка. А в случае со вторым языком должен происходить постепенный переход от занятий, основанных на беглости, к занятиям, основанным на точности.Учитель языка должен стараться, чтобы его / ее классы были ориентированы на учащегося, каждая деятельность должна быть контекстной и ориентированной на задачу, и в первую очередь следует сосредоточить внимание на беглости, а не на точности, как в случае, если мы изучаем наш первый язык.
Артикулы:
1. Селче-Муркай, М., Дорньеи, З. и Террелл, С. (1997). Прямые подходы к обучению языку: поворотный момент в обучении языку. TESOL Ежеквартально 31/1.
2. Крашен, С.(1982). Принципы и практика в освоении второго языка. Пергамон Лайтбаун, П. М. Спада, Н. (1990). Акцент на форме и корректирующей обратной связи при обучении коммуникативному языку: обучение второму языку 12.
.Памятка как научиться быть внимательным: Памятка к родительскому собранию на тему «Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Памятка к родительскому собранию на тему «Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Родительское собрание на тему: «Как помочь ребёнку стать внимательным?»
Родительское собрание:
«Как помочь ребёнку стать внимательным?»
«Гений – это внимание.
Не важно, кто это сказал, важно, что это так»
Задачи: познакомить родителей с особенностями внимания младших школьников; показать важность и значимость проблемы развития детского внимания; ознакомить с методами и приемами развития внимания первоклассников
Оборудование: памятки, анкеты, листы с описанием развивающих игр, наглядный материал для развития внимания, презентация.
Форма: информационно-практическая беседа.
ХОД СОБРАНИЯ
1. Вступительное слово
Уважаемые родители!
Сегодня мы обсуждаем проблему, связанную с успешностью учебной деятельности ваших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальной деятельности младших школьников.
Прошу Вас заполнить анкету.
Анкета для родителей
1. Часто ли ваш ребёнок отвлекается во время выполнения задания?
— да — трудно сказать (и да, и нет) — нет
2. Можно ли назвать вашего ребёнка сосредоточенным, усидчивым, внимательным?
— да — трудно сказать (и да, и нет) — нет
3. Что вы делаете для того, чтобы у вашего ребёнка развивалось внимание?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анализ ответов анкеты.
— Смогли ли Вы ответить на все вопросы анкеты? Что не хватает Вам для этого? (знаний, умений, опыта). Я предлагаю Вам провести сегодняшнее собрание на тему: »Как помочь ребёнку стать внимательным?» в виде информационно-практической беседы.
Внимание как познавательный процесс входит обязательным компонентом в структуру любого психического процесса.
Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях. Из окружающего мира на нас одновременно воздействует большое количество источников информации. Усвоить всю информацию невозможно, да и не нужно. Но выделить из нее полезную, значимую в данный момент – необходимо. Эту функцию психической деятельности и выполняет внимание.
Выделяют 3 вида внимания:
1.Непроизвольное
2.Произвольное
3.Послепроизвольное
Непроизвольное возникает как бы само собой, без усилий воли. В сознании детей фиксируется то, что эмоционально, значимо, имеет яркую окраску, необычную форму.
С возрастом, в процессе игры, обучения и общения со взрослыми начинает формироваться произвольное внимание. Оно требует от ребенка волевых усилий. Приходится делать не то, что хочется, а то, что необходимо.
В процессе игры, общения, работы может возникнуть интерес, увлеченность, которые обычно снижают волевое напряжение. В этом случае говорят о возникновении третьего вида внимания – послепроизвольного.
Ни одно психическое явление невозможно вне связи со вниманием. Поэтому понятно значение внимания для развития всех психических процессов. Психологами установлена положительная связь между свойствами внимания и успехами в учении.
Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и его такие важные свойства как:
Концентрация
Устойчивость
Распределение
Переключение
Увеличение объема усвоенной информации
Возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.
Умение концентрировать свое внимание помогает ребенку сосредоточенно и, не отвлекаясь на посторонние дела, работать на уроке, в течение длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу.
Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предлагаемые учителем на уроке.
Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания. В семьях этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.
Ребенок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не умеет играть с игрушками, не имеет интересов и увлечений – все это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.
2. Анализ результатов учебной деятельности учащихся:
Если у детей недостаточно развито произвольное внимание, то они будут заменять в письменных работах согласные или гласные буквы, близкие по акустическим признакам (жуки – зуки)
Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут пропускать буквы и цифры в словах, предложениях и примерах (трва – трава)
Если ребенок добавляет в слова гласные буквы, то это связано с неустойчивостью произвольного внимания (тарава – трава)
Если ребенок переставляет слоги в словах, это связано с неустойчивостью внимания
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей.
Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.
Устойчивое непроизвольное внимание: дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
Положительные свойства внимания отражаются в таких особенностях поведения и внешнего вида, как спокойствие, сосредоточенность и устойчивость взгляда, устойчивое положение головы, устойчивость позы, твердость и уверенность речи.
Отрицательные свойства внимания связаны с частой отвлекаемостью от основного дела, суетливостью, неуравновешенностью, беспорядочным многословием, бегающим взглядом, неуверенностью, тревожностью.
Помните, внимание – это не раз и навсегда данное качество. Внимание можно и нужно развивать. И главными помощниками ребенку в этом могут стать его родители.
3 . Психологический практикум.
А сейчас мы с вами ознакомимся с эффективными средствами развития внимания детей.
Каждой группе раздаётся описание игры или игрового упражнения. Вам даётся 10 минут для знакомства с содержанием, к подготовке к выступлению, в котором показывается, как проводится эта игра или приём.
1.Охота на кота.
Детям предлагаются тексты (одинаковые по количеству слов и длине), вырезанные из газеты, журнала. По команде дети должны вычеркнуть из текста три буквы: к, о, т, кто сделает это быстрее и с меньшим числом ошибок, тому полагается приз.
2.Зеркало.
Двое играющих встают друг против друга. Один из них зеркало. Он должен в точности, как зеркало, повторять движения другого.
3.Летит — не летит.
Играющие кладут на стол пальцы. Ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы ит.д. При названии летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Тот, кто ошибается платит фант.
4.Самый внимательный
Послушайте внимательно текст и подсчитайте в нём количество слов со звуком «в»
Воробей просил ворону
Вызвать волка к телефону.
Воробья врачи спасли,
В вертолёт его внесли.
Вертолёт вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
5. Игра «Не собьюсь»
По сигналу играющий начинает счёт до 30. Числа, содержащие 3 называть нельзя. Вместо него игрок подпрыгивает (или говорит «не скажу», «гол», или мяукает, или квакает и т.д.). Самый внимательный игрок тот, кто ни разу не произнесёт запрещённое число и вовремя подпрыгнет. Числа в игре можно менять.
6.Игра «Полслова за вами»
Участники игры становятся в круг и перебрасывают друг другу мяч. При этом бросающий громко говорит половину какого-либо слова, а тот, кто ловит, должен назвать его вторую половину. Например, но—га, ва—гон, ке—фир, кол—пак, вил—ка и др. Отвечать нужно быстро.
7.Игра «Повторяй, но не зевай»
Ведущий становится напротив играющих и договаривается с ними о следующем: когда я буду хлопать в ладоши, вы должны присесть, когда я подниму руки вверх, вы должны подпрыгнуть, когда я присяду, вы поднимите руки в стороны, когда я топну ногой, вы тоже топните. Перед началом игры можно провести репетицию.
8.Игра «Найди слово»
На доске (листке) написаны слова, в каждом из которых нужно отыскать другое, спрятавшееся в нём слово.
Например: смех, волк, столб, коса, полк, зубр, удочка, мель, набор, укол, дорога, олень, пирожок.
9.Игровое задание «Имена» (тренировка внимания и наблюдательности)
Инструкция: найдите спрятанные имена. Будьте внимательны, в некоторых предложениях их может быть несколько.
Пример: В предложении «Принеси коФЕ Дяде, сынок» — спрятано имя ФЕДЯ.
• Где лежат бигуди мамы?
• Я акварельными красками рисую радугу.
• Прошу разрешить поставить на этом окне две рамы.
• Зашёл баран на поле гороха и остановился.
• Видны были лишь забор и стена, за которыми шагали дамы.
• Что было раньше на месте панорамы?
• Кошмар! Факел и фонари так им плохо светят.
10.Упражнение «Съедобное – несъедобное»
Упражнение на развитие переключения внимания. Ведущий по очереди кидает участникам мячик и при этом называет предметы (съедобные и несъедобные). Если предмет съедобный, мячик ловится, если нет — отбрасывается.
11.Упражнение «Телефон»
Упражнение на развитие слухового внимания, слуховой памяти. Словесное сообщение передается шепотом по кругу, пока оно не вернется к первому игроку.
12.Игра “Построй в темноте” (можно играть всем членам семьи)
На столе лежат 10-12 кубиков или столько же спичечных коробков. Играющий должен с завязанными глазами соорудить одной рукой столбик с основанием в один кубик. Это не так трудно, но у каждого получаются столбики разной высоты. У кого получился столбик выше — тот и победитель. На большом столе могут строить одновременно двое или трое.
13. Упражнения по развитию внимания учащихся в домашних условиях
1) Для развития произвольного внимания можно предложить ребёнку переписать без ошибок зашифрованные слова, а затем расшифровать их.
Например: АВОРОК АЛОКШ КИНЕЧУ АДОГОП АЛКУК ТЕЛОМАС АНИШАМ РОФОТЕВС ЬЛИБОМОТВА
2) Ребёнку можно предложить переписать без ошибок следующие строчки и представить себе, что могли бы означать эти слова:
а) АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДАТАЛАТТА
б) РЕТАБЕРТА НОРАСОТАННА ДЕБАРУГА КАЛЛИХАРРА ФИЛИТАДЕРА КЛАТИМОР
в) РЕТАТЕРТА ГРУММОПД ЛАЙОНОСАНДЕРА
г) ОСТИМЕРА ОСТИМАРЕ
4) Найди “спрятавшиеся слова”:
АВРОГАЗЕТААТМНИВСЛШКТДОМРВМСЕВНГМШЬ (газета, дом)
ШАОНСРВИКЕЫМОЧКИВЛГМЛГСТИМСНПАКЕТД (очки, пакет)
АВЛМБЕРЕЗАВОНГСТРЫИЧЕНСЩКНИГАМШВАЛ (береза, книга)
ВОНГАРСИЫПЧЬЛЩДАТКОШКААВЕСНАУЕКЫМЧСЯ (кошка, весна)
ЗВНКПЕНАЛВАСКШНМТВЛДЧБЮВНЛЕСВНАОСТОВ (пенал, лес)
5) Разделить “склеенные” между собой слова:
ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДАОБЕЗЬЯНА
КНИГАРУКАЕЛЬЧАСЫТРАМВАЙСАМОВАРЛУЧИГРАОКНО
6)Разделить “склеенные” между собой предложения: БЫЛАЗИМАЗИМОЙХОЛОДНОМОРОЗЩИПЛЕТЩЁКИПОГОДАХОРОШАЯСВЕТИТСОЛНЦЕДЕТИРАДУЮТСЯТЁПЛЫМЛУЧАМ
7) Вычеркнуть повторяющиеся слова:
МОРЕСОЛНЦЕЛЕСВОДАМОРЕЗЕМЛЯСОЛНЦЕЛУЧНЕБОВОДАРЫБ
АЛЕСУТКАМОРЕСОЛНЦЕПАРОХОДВОДАЗЕМЛЯПОХОДМОРЕЛИ
СРЫБАНЕБОДЕТИМОРЕ
Найди 12 ошибок в примерах:
3 + 12 = 15
15 – 8 = 7
16 + 4 = 22
3 + 3 = 10
16 + 8 = 23
13 – 4 = 9
16 – 9 = 7
16 + 9 = 28
13 – 2 = 10
12 – 6 = 6
15 + 9 = 25
15 – 4 = 11
15 – 2 = 13
19 + 5 = 24
12 – 4 = 6
15 + 5 = 10
14 – 9 = 5
12 – 9 = 3
5 + 17 = 22
7 + 18 = 25
2 + 11 = 13
4 + 18 = 22
6 + 15 = 22
18 – 8 = 10
16 – 5 = 11
12 – 7 = 5
19 – 7 = 13
17 + 7 = 23
19 – 6 = 13
5 + 13 = 18
14 – 6 = 8
16 + 6 = 22
13 – 5 = 8
18 – 4 = 12
14 + 9 = 23
16 – 2 =14
9) Расставь числа в порядке возрастания:
5, 8, 1, 6, 4, 12, 7, 2, 1, 8, 10, 4, 3, 2, 0, 5, 2, 8, 5, 7, 18, 22, 11, 16, 8, 13, 8, 6, 19, 21, 15, 17, 12, 14, 30, 27, 32, 6, 4, 8, 19, 42.
10) Реши задачу: на столе лежали книга, ручка, краски, фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежат ручка, тушь, ластик, книга, краски. Что убрали со стола и что положили на стол?
11) Мама попросила сына купить в магазине мясо, мыло спички. Сын купил по просьбе мамы масло, сало, спички, мясо. Что же он забыл купить?
Памятка для родителей
В качестве решения родительского собрания предлагаю следующие рекомендации.
Уважаемые мамы и папы! Помогите вашим
❶ Как научить себя внимательности 🚩 как научить его быть внимательным 🚩 Работа над собой
Инструкция
Что такое внимательность? Это черта личности человека, которая делает его более обучаемым, наблюдательным. Такой человек лучше и качественнее использует получаемую информацию, тогда как рассеянный может ее просто не заметить. Рассеянность, качество противоположное внимательности. Она может возникнуть из-за слабости нервной системы, недосыпания, сильной усталости, лени или по причине сильной увлеченности человека чем-то одним, когда он полностью не замечает ничего вокруг.Что значит быть внимательным? Это значит научиться жить здесь и сейчас, полностью использовать настоящее, не витая ни в облаках, ни в мечтах. Чтобы понять, какой человек внимательный, а какой нет, вспомните эпизод из рассказа о Шерлоке Холмсе и докторе Ватсоне, когда они вместе поднялись по лестнице на второй этаж, и первый мог сказать, сколько ступенек он преодолел, а второй – нет. Внимательность человека напрямую зависит от того, насколько у него развиты такие свойства внимания, как устойчивость, сосредоточенность, объем и распределение. И именно их нужно развивать, чтобы научить себя быть внимательнее.
Попробуйте выполнить, например, такое упражнение. Закройте глаза и сосредоточьтесь на разных источниках шума вокруг вас. Удерживайте их во внимании, отмечайте, когда один источник исчезает, а другой – появляется. Сосредотачиваться можно не только на звуках, но и на всем, что вас окружает – людях, животных, предметах. Попросите близкого человека каждый день незаметно для вас менять что-то в обстановке вашей квартиры – переставить книги, передвинуть часы, поменять местами фотографии. И старайтесь всегда найти эту перемену. Придумывайте себе такие задания постоянно, и тогда, постепенно, произвольное внимание перерастет во внимательность, и вы будете делать это уже неосознанно.
Внимательность необходима не только за наблюдением за миром вокруг вас. Как часто человек не обращает внимания на сигналы своего тела, взывающие к помощи! Внимательности к своему телу тоже можно научиться. Попробуйте сделать следующее упражнение. Выделите полчаса, когда вас не будут отвлекать. Можно включить приятную музыку без слов. Прилягте на диван или кровать. Закройте глаза. Сосредоточьтесь на ощущениях в вашей правой руке. Потом – в левой. Далее проверьте шею, плечи, голову, грудь, живот, ноги. Что вы чувствуете – боль, холод, сдавливание, а может быть негу или приятное ощущение отдохнувшего тела? Повторяйте такие упражнения почаще. Со временем вы научитесь ощущать сразу все свое тело, и будете делать это постоянно и непроизвольно.
Что вам даст развитая внимательность? Вы перестанете переедать, т.к. вовремя почувствуете, что сыты. Вы избавитесь от дурных привычек, например, перестанете грызть ногти. Вы никогда не забудете выключить свет, выходя из дома. Вы будете получать максимальное наслаждение от близких отношений с любимым человеком. Ваша жизнь будет наполнена полноценными ощущениями и эмоциями. Стоит ли все это затраченных усилий на тренировку внимательности? Правильный ответ – да!
Как стать внимательнее и быть внимательным постоянно?
Привет друзья.
Мы теряем много возможностей, не доделываем много чего, не видим явного, не замечаем мелочи просто из-за своей невнимательности. Поэтому в данной статье Вы узнаете, как стать внимательнее.
Уверен, что Вы чувствуете себя как-то растерянно, когда быстро не ориентируетесь в как-то деле, когда внимание заполняют другие вещи, а не те, которые бы по настоящему должны были это делать. В современном мире вопрос рассредоточенности очень важен, а точнее решение этой проблемы.
Например, Вы работаете за компьютером, в интернете, и постоянно ваше внимание цепляют, социальные сети, видео, рекламные блоки, просмотры которых отнимают время, в результате чего пол дня работы уходит на свалку,и эффективности при этом ноль.
Или при разговоре с кем-то Ваши мысли летают где-то далеко в облаках, Вы часто думаете о другом, о своём, и не особо слушаете собеседника, просто слегка кивая головой, чтобы он не обиделся.
Подобных примеров можно приводить много, но главное сейчас нам не их обсуждать, а решить, как справиться с невнимательностью. И для этого у меня для Вас есть несколько полезных советов.
Как же быть внимательным человеком?
1. Изоляция.
Когда Вы находитесь в центре гущи событий, происходящих одновременно, то очевидно, что полноценно сложно будет сосредоточиться. Поэтому когда перед Вами ставиться новая задача, сделайте так, чтобы при её решении Вам никто и ничто не мешало. Уйдите в другую комнату, оденьте наушники, и т.д. Но если такой возможности нет, тогда…
2. Концентрация.
Даже при таких условиях можно концентрироваться, если Вы не будете сами себя отвлекать. Никто не является для нас большим врагом, чем мы сами, как минимум в этом деле. И поэтому направляйте своё внимание на что-то одно, не пытайтесь решить всё сразу. Так сделать не возможно! Внимательность определяется не количеством одновременно выполняемых задач, а концентрацию на одной задаче за определённую единицу времени.
3. Смена обстановки.
Мозг человека, так уж устроен, что находясь в одном и том же положении, или помещении, месте, он не выдерживает однообразия и это сразу отображается на действиях, хочется отвлечься, заняться ещё чем-то. Как это решить? Меняйте обстановку, место положения, хотя бы элементарно. Менять — не значит с офиса сразу на Мальдивы, а потом ещё куда-то. Старайтесь разнообразить свою жизнь даже в работе, и даже если она однообразна.
Вот например, я в процессе написания этой статьи сидел сначала за столом на стуле, а теперь на диване и уже как-то себя чувствую по другому.
4. Вовлечение.
Это волшебный ключ к полной внимательности, если уж Вы хотите знать, как стать лучше в этой теме, то 100% нужно использовать вовлечение. В любом процессе, который Вы бы не выбрали, погружайтесь в него с головой, с интересом к делу и тогда Вы будете предельно внимательны… Ну а если у вас нет интереса к делу, так может Вы не тем занимаетесь?
Если хотите найти себя и своё предназначение советую почитать вот эту статью.
5. Чтение.
Я тут не буду многословным. Больше читайте и Вы заметите, как развивается Ваша способность быть внимательным. Проверенно лично!!! Вы можете пропустить это мимо ушей, а можете уже прямо сейчас пойти и выбрать для себя книгу, которую Вы начнёте читать уже сегодня — завтра. Для самых решительных — напишите в комментариях, что Вы выбрали!
6. Группирование предметов.
Учёными было доказано, что мы способны запомнить не более 10 предметов, в среднем — это 5, кто больше, кто меньше, в зависимости от развитости внимания. Джордж Миллер назвал это правилом «7 ± 2». Научитесь группировать предметы по нескольким признакам, чем быстрее Вы сможете это делать, тем для Вас же лучше, ведь именно такой процесс будет Вас хорошо тренировать.
7. Контроль.
Следите за своими мыслями, эмоциями и действиями. В момент, когда Вы понимаете, что не внимательны, постарайтесь абстрагироваться и посмотреть на себя со стороны. Действительно Вы делаете то, что Вам нужно прямо сейчас, Вас от Вашей задачи ничего не отвлекает, а если отвлекает, то что именно?
Подумайте, как прямо сейчас от этого избавиться. И такой метод позволит быстро вернуться на свои круги и сосредоточится на нужном Вам деле.
Именно такие способы я использую и они работают отлично. Признаюсь, я был очень не внимательным, и сейчас не на 100% доволен собой в этом плане, тем не менее, именно вышеперечисленные способы помогают мне делать всё вовремя и максимально концентрироваться на задачах, которые себе ставлю.
Конечно есть ещё и несколько крутых фишек по тайм-менеджменту — управлению своим временем, которые помогают не менее, но об этом уже в следующей статье, так что если Вам понравилась эта, и вы хотите узнать о том, как качественно управлять своим временем, советую подписаться на обновления сайта, чтобы не пропустить новой информации уже совсем скоро.
Надеюсь Вам теперь стало понятнее как быть внимательнее. Если да, или может нет, то пишите об этом в комментариях.
Как стать внимательным человеком. Стать более внимательным, собранным и наблюдательным
Прежде всего, внимательный человек способен быстро улавливать и оставлять у себя информацию. Отсюда берутся люди такие, кто поглощает слабых существ. И моментально завоевывают самое шикарное место, если как стать внимательным задался вопросом один. За ним просто повторили.
Если вы задались подобным вопросом, значит, есть причины. Бывало ли так, что когда вам что-либо вам говорили, то вы не слушали и не понимали собеседника? Наверно были заняты важными делами, и сама по себе вам была невыгодна та речь, которую вам приходилось слушать. Да и еще оставляем вещи, ищем их, впоследствии тратим время на поиск их. Что бы ни говорили нам, внимание является важным фундаментов в вашем развитии. За счет него отпадает необходимость запоминать скучное, и становиться кем только не хочется.
Первое! Перед сном, хитро перебирайте все события в своей голове. Пытайтесь вспомнить наиболее ценные предметы, и тотчас же отложить, дабы вспомнить в самый дорогостоящий момент. Не поверите, но результат впечатляющий и заслуживает того, что бы его использовали. Я без капли сомнения, говорю, что таким способом пользуются ученые, литераторы. До такого только они одни могут догадаться.
В нашем мозгу протаптывается «дорожка», и чем чаще по ней ходит энергия, тем вероятнее, что мы запомним. Не зря говорят «повторение — не помешает». Я до сих пор наблюдаю за одной одаренной личностью, и вижу, чего она достигла, выбрав именно такой метод. Постоянное нахождение на первых местах, на различных конкурсах. Без «тупого» повторенья, просто отсеем дряхлые и ненужные впечатления. Но среди этого может быть и жизненно важное, как информация ниже. Уже начинаем понимать, как стать внимательным.
Во-вторых, сосредоточьтесь на объекте. Когда объясняют что-либо, уйдите целиком в этот мир. Пусть каждое слово и жест произведут на вас неизгладимое впечатление. Часто бывает что нас отвлекают. Все это идет с юных лет школы. Вот товарищ рассказывает тебе смешную шутку, и после такого события ты совершенно не помнишь то, что рассказал тебе совсем недавно педагог. Потом просто не стоит винить своего товарища, дело в вас. Что вы позволили отвлечь ваше внимание на маловажные и дерзкие вещи.
3. Конечно, мы можем слушать музыку, и думать, что это никоим образом не влияет на нашу работоспособность. Ведь наши мысли в этот момент «поют и пляшут», и начинание не удается. Отсюда идет еще одно заблуждение. Делать несколько дел одновременно. Это покажется полным абсурдом, если будем упускать данный момент из виду своего. И тогда вся накопленная информация улетит в черную дыру.
4. Некоторые привыкли работать быстро и достигать мгновенных результатов. Но все люди разные, и всем требуется подготовка. Так сказать, нужно разогреться. Нельзя говорить о том, что кто быстрее — тот качественнее. Просто у всех устройство организма разное. Поэтому наиболее мудрым будет, если начнете все делать вдумчиво и старательно. В итоге, самый внимательный — ничего не потеряет. Только лишь сделаем еще один шаг вперед.
Не ленитесь лишний раз взять в руки ежедневник, все ли вы выполнили. Потом не приходится сваливать все свои беды на невнимательность. Так же пишите где угодно, что попадется под вашу руку. На корках книг, делая для себя конспект можно выделить наиболее важные моменты, и, проанализировав их, добраться до самой сути, до самого корня проблемы.
Безусловно, хорошо, когда вы накладываете на себя большие надежды. Становится легче. Разумнее всего будет, если вы дадите мозгу отдышаться и набраться важных сил. Иначе потом наш самый уникальный орган даст сбой в виде стресса и различных страхов. Отдохните, сделайте так называемый «привал». Внимательность сама к вам заявится в гости. Как в самом незабываемом сне.
5. Так же можно прочитав книгу, просмотрев фильм сделать проверку. Насколько хорошо вы поняли характер героя, наиболее ключевые моменты. И так нужно поступать постоянно, пока конкретно не дойдет до автоматизма. Интересно, а чем может быть плоха такая привычка? Вот совершенно ничем. Только комплименты вам будут делать, и ревностно восклицать, что у вас совершенно отсутствует рассеянность! Одна только польза. Вы скажите — такое просто невозможно! И будете неправы.
Итак, мы, тем не менее, подходим к концу. Самые главные моменты и принципы выделили. Разложили по полочкам, понятно будет каждому. Остается все это попробовать и ощутить эффект. Он проявится только с течением времени.
Могу посоветовать, лишь серьезно отнестись к этому вопросу. Жаждить и метить так, что бы стать внимательным получилось без проблем. Требует это от нас нынешнее суетное и бренное время. Возьмите себе на заметку, лишним точно не будет. Обычно люди делятся своими впечатлениями о данной статье, буду весьма не против, если и вы сделаете это.
Как оформить деловую записку
Правильное форматирование заметок для экзамена BEC
Как отформатировать бизнес-заметкуДеловая заметка (множественное число: заметки) — это форма письменного общения, используемая в бизнес-контексте в определенном формате.
Записки обычно носят неформальный (но все же деловой характер) и публичный формат.
Люди обычно используют записку, чтобы:
- сделать объявление о чем-либо,
- отчет о деятельности компании,
- обсуждение процедур,
- и распространять информацию среди сотрудников.
Если вы хотите сообщить что-то конфиденциальное — не используйте памятку!
Тон (регистр) памятки
Тон записи (регистр), который люди используют в памятке, является дружественным и неформальным. Это не значит, что вы можете писать кратко или властно, но писать кратко — это нормально.Структура памятки
Включите наиболее важную информацию в первый абзац. Используйте последующие абзацы, чтобы раскрыть основные идеи первого абзаца. Заметки, как правило, имеют одинаковую структуру и включают следующие элементы:
- Адресат: выравнивание по левому краю, использование заглавных букв, положение вверху страницы
- Отправитель: выровнено по левому краю, использовать заглавные буквы, позиция ниже адресата (имя получателя)
- Дата: выровнена по левому краю, использовать заглавные буквы, позиция под именем отправителя
- Тема: выравнивание по левому краю, использование заглавных букв, позиция под датой
Пример
Примечание:
Некоторые бизнесмены считают, что служебные записки можно использовать в качестве эффективных инструментов управления, поскольку они являются общедоступными документами.Тем не менее, хотя памятки могут быть полезны при предоставлении указаний и предложений, лучше всего хвалить и критиковать сотрудников на личном уровне.
Сегодня большая часть письменного делового общения осуществляется по электронной почте, но по-прежнему важно знать, как отформатировать памятку, чтобы включить ее в тело электронного письма.
Если вам нужно передать большой объем информации, лучше всего написать отдельную памятку и прикрепить ее к своему электронному сообщению. Правильно отформатированная памятка упрощает включение всех заголовков, нумерованных списков и любой другой необходимой информации, которую сложнее отформатировать в электронном письме.
.
11 способов быть более внимательным партнером каждый день
Нам всем нужны внимательные партнеры. Я не говорю о навязчивых партнерах, а скорее о тех, кто знает, когда мы плохо себя чувствуем, или помнит имена членов нашей семьи. Есть несколько действительно простых способов стать более внимательным партнером, если это то, что вы пытаетесь улучшить в своих отношениях.
В конце концов, нет ничего хуже, чем иметь партнера, который приходит и уходит, когда хочет секса, а затем проводит остаток времени со своими друзьями или смотрит телевизор, и который почти не замечает, что вы живы.Это не заботливые, жизнеутверждающие отношения.
Когда я работал с парами в качестве защитника жертв домашнего насилия и сертифицированного ответственного сексуального педагога по планированию отцовства, я видел много пар, которые никогда не пытались найти способы быть более внимательными, и которые столкнулись с серьезными проблемами, связанными с дистанцией, которые необходимо преодолеть. Лучший способ избежать всей этой дистанции и связанных с этим разобщения и обиды — это с самого начала сделать все возможное, чтобы быть заботливым и внимательным партнером.И даже если у вас были отношения какое-то время, никогда не поздно научиться этим заботливым, романтическим, важным навыкам взаимоотношений.
1. Отойдите от телефона
Ничто не говорит «Я слушаю только наполовину», как когда кто-то пытается поговорить с вами, когда вы разговариваете по телефону. Просто сделайте сознательное усилие, чтобы убрать телефон, когда вы уделяете своему партнеру внимание. Даже если ваш партнер не пытается с вами разговаривать, например, если вы смотрите фильм, убирание телефона посылает сообщение о том, что вы здесь в данный момент.
2. Будьте хорошим другом в социальных сетях
.Как писать заметки
Как писать заметки- в бумажном виде (отправляется на бумажном носителе) документ
- используется для связи внутри организации
- обычно короткие
- содержит разделы «Кому», «От», «Дата», «Тема» и «Сообщения».
- не нужно подписывать, но иногда имя отправителя внизу, чтобы быть более понятным, или полное имя отправителя, чтобы быть более формальным.Если сомневаетесь, следуйте стилю своей компании.
На этой странице: что такое памятка, примеры записок, зачем писать записки, как написать памятку, практическое упражнение.
Что такое памятка?
Справка:
Примеры заметок
| |||||||||
|
MEMO
Пишу, чтобы сообщить вам о своем намерении уйти из G&S Холдинги. Я очень ценил свои четыре года работы в компании. Обучение было отличным, и я получил ценный опыт работа в эффективной и профессиональной командной среде. В в частности, я был признателен за ваше личное руководство во время этих первых лет моей карьеры. Теперь я чувствую, что пришло время развивать свои знания и навыки. база в другой среде. Я хотел бы выехать, если возможно, через месяц на Это позволит мне завершить текущий нагрузка. Я надеюсь, что это предложенное расположение приемлемо для Компания. Еще раз благодарим за поддержку. |
| ||||||||||||||
Зачем писать записки?
Заметки полезны в ситуациях, когда электронная почта или текст
сообщения не подходят.За
Например, если вы отправляете объект, например книгу или бумагу, который необходимо
быть подписанным через внутреннюю офисную почту, вы можете использовать служебную записку в качестве сопроводительной
чтобы объяснить, что должен делать получатель.
Как написать памятку
Заметки должны иметь следующие разделы и содержание:
- Заметки должны иметь следующие разделы и содержание:
Раздел «Кому», содержащий имя получателя.Для неофициальных записок имя получателя; например «Кому: Энди» достаточно. Для более официальных записок, используйте полное имя получателя. Если получатель находится в другом отделе, используйте полное название и название отдела. Обычно нет необходимости используйте мистер, миссис, мисс или мисс, если записка не носит слишком формального характера. - Раздел «От», содержащий имя отправителя. Для неофициальных записок
другое имя отправителя; например «От: Билла» достаточно.Для более официальных записок,
используйте полное имя отправителя. Если получатель находится в другом отделе, используйте
полное наименование и название отдела. Обычно нет необходимости использовать мистер, миссис,
Мисс или мисс, если записка не носит слишком формального характера.
- Раздел «Дата». Чтобы избежать путаницы между британской и американской датой
системы, напишите месяц словом или аббревиатурой; например «Январь» или
«Ян».
- Предметный заголовок.
Сообщение.
Если памятка не является краткой, хорошо организованная памятка должна содержать следующие разделы:- Ситуация — Введение или цель служебной записки
- Проблема (необязательно) — например: «С момента переезда в новый офис в заливе Коулун у сотрудников возникли трудности. в поиске места, где можно купить обед поблизости «.
- Решение (необязательно) — например: «Предоставление микроволновой печи в кладовая позволит персоналу приносить свои ланчбоксы и разогревать еда.«
- Действие — это может быть то же самое, что и решение, или быть частью решение, которое необходимо выполнить приемнику; например «мы будем признательны, если вы может разрешить до 3000 долларов «
- Вежливость — чтобы получатель не отказался выполнить желаемое действие,
важно закончить вежливым выражением лица; например «Еще раз спасибо за вашу поддержку.»,
или более неофициально «Спасибо».
- Подпись
Это необязательно.См. Выше.
Для выполнения упражнения выйдите из слайд-шоу.
Упражнение
Инструкции :
Совместите предметы в коробках слева с предметами справа:
- Перетащите пункт вы хотите перейти в нужную ячейку таблицы, куда хотите поместить элемент. Слова поменяются местами.
- Если элемент находится в правильном положении, он будет отмечен зеленым фоном и галочкой.
- Когда все ячейки таблицы станут зелеными и отмечены галочками, вы закончили.
хиты с
Если у вас есть предложения или вопросы, напишите нам по адресу .
.Как справиться с потерей близкого человека советы психолога: Советы психолога: как поддержать друга, у которого умер близкий человек
Советы психолога: как поддержать друга, у которого умер близкий человек
КАК БЫТЬ РЯДОМ?
Когда кто-то из друзей или знакомых лишается близкого человека, каждый из нас понимает, что на то и нужны друзья, чтобы поддержать в сложную минуту.
Как помочь? В этот момент многие теряются. Ведь масштаб горя так велик, что любые наши действия могут показаться бессмысленными и несуразными, несвоевременными. Утешать, говорить с человеком или оставить в покое? Отвлекать его на другие темы или вместе с ним предаться разговорам о последних днях умершего?
Люди очень разные, и в период острой потери тоже ведут себя по-разному. Кто-то внешне абсолютно спокоен и даже несколько отстранен, как будто чувства заморожены. Кто-то постоянно плачет, несколько демонстративно выражая свое горе. Некоторые вообще начинают вести себя странно: смеяться, говорить об отвлеченных вещах, вникая в мельчайшие детали похоронного процесса, как в самое важное на этот момент, как будто не давая мыслям соскочить в опасную, травмирующую действительность.
ПЕРВЫЕ СТАДИИ ГОРЕВАНИЯ
Принято разделять период горевания на стадии, в которые происходят разные психические процессы. Эти стадии имеют разную протяженность во времени, могут возвращаться, меняясь местами и сильно затягиваться, если человек полноценно их не прожил, не прочувствовал.
Первая стадия характеризуется тем, что человек до конца не принял смерть близкого. Умом он все понимает, но психика сопротивляется. Ему может мерещиться голос, запах ушедшего, на улице в толпе ему может видеться промелькнувший знакомый профиль, силуэт.
В это время очень важно находиться рядом с горюющим, постараться почувствовать, в чем он нуждается. Самое лучшее — выслушивать все, что он говорит. Раз за разом человек, переживающий боль утраты, может рассказывать одну и ту же историю. «Высший пилотаж» — быть доступным для контакта, быть рядом, не проявляя назойливости, если нет сопротивления — больше прикасаться. Не стоит ограждать человека от забот по организации похорон, поминок.
Эти хлопоты дадут возможность осознать произошедшее, как и все другие принятые в культуре ритуалы. Перенесшему потерю человеку на этой стадии важно осознать и принять факт смерти близкого.
Вторая стадия сопровождается гневом, агрессией и виной. Горюющий человек может испытывать иррациональный гнев к ушедшему («как ты мог уйти и оставить меня»), к врачам, которые не спасли, винить себя за то, что не предугадал, не почувствовал, не учел, не так обращался и т. д. Не стоит в это время его разубеждать или поддакивать. Важно наладить контакт таким образом, чтобы человек мог выражать вам свои чувства, негодовать и жаловаться, каяться и плакать. Не стоит гасить его эмоции, ему важно в прямом смысле излить свое горе, вывести его наружу слезами, словами. Помогающему, поддерживающему человеку важно быть терпимым и принимающим, слушать, слушать и еще раз слушать. В то же время не выказывать особого отношения, подчеркнутого сочувствия. Спокойное, доверительное и принимающее общение — лучшее, что можно сделать.
Близким людям важно в это время следить за тем, чтобы горюющий человек питался, спал, выходил на улицу. Если есть серьезное нарушение сна, то стоит обратиться к невропатологу, который может выписать легкие успокоительные на ночь.
ОБ ЭМПАТИИ И УВАЖЕНИИ
Третья стадия является завершающей в остром процессе переживания утраты, когда человек внутренне смиряется с произошедшим. В то же время это может сопровождаться депрессией, отсутствием интереса к жизни, опрометчивыми решениями. Человеку важно постепенно возвращать интерес к его собственной жизни, и близкие могут ему в этом помочь. Важно не торопить события, не переусердствовать, отвлекая, дать человеку полностью пройти все стадии горя, иначе они будут снова и снова возвращаться, не давая возможности нормально жить в будущем.
Четвертая стадия адаптации наступает, когда восстанавливается более или менее нормальная жизнь. Близкие могут очень помочь, поддерживая возрождающиеся интересы человека, испытавшего потерю, но не торопя его.
Здесь, как и в предыдущий период, очень большое значение имеет эмпатия, понимание чувств человека, уважение его индивидуального пути и скорости прохождения всех стадий этого сложного времени.
КОГДА УХОДЯТ РОДНЫЕ: ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ НЕ СТАЛО БЛИЗКОГО ВАМ ЧЕЛОВЕКА
Процесс расставания нужно пережить полностью, пройдя все нелёгкие этапы этого духовного пути. Тогда через 2,5-3 года в сердце вместо боли останется светлая грусть и благодарность. Тогда возможно будет жить полной жизнью и быть счастливым, как бы фантастично это ни звучало в момент утраты.
Есть несколько важных моментов, зная которые, можно, не загоняя горе глубоко внутрь, пережить его, омыв им свое страдающее сердце.
Первое время важно окружить себя близкими, любящими людьми: родственниками, друзьями. Необходимо говорить об ушедшем, рассказывать, рассказывать, рассказывать: вспоминать хорошее, какие он сделал добрые дела, какие-то даже забавные случаи, радостные воспоминания.
Нужно прожить воспоминания, проговорить их, открыть внутренние шлюзы. Чем больше человек сможет плакать в первое время — тем лучше. Слезы помогают выйти из состояния острого стресса.
Не стоит увлекаться седативными препаратами или алкоголем. Да, эти средства помогут забыться, наступит временное «отупение», но это лишь удлиняет период горевания, загоняя его глубоко внутрь.
Если возникает чувство обиды, злости на ушедшего близкого человека, или наоборот, чувство сильной вины перед ним, то можно выполнить такую практику:
Нужно сесть и закрыть глаза. Затем надо представить, что сзади, спина к спине, сидит ушедший. Вслух необходимо сказать ему все, что накипело, высказать всю злость, обиду или вину. Когда все эмоции будут выражены и слова иссякнут, надо представить себе ушедшего сидящим спереди, лицом к лицу. В таком положении следует высказать ему всю благодарность и признательность, которая возникнет в душе.
Очень важно, не стесняясь и не боясь быть навязчивым, просить друзей, коллег, близких о помощи и благодарить их как можно больше.
Это как раз тот самый случай, когда помощь необходима, и справиться в одиночку очень сложно.
Нельзя отстраняться от людей, запираясь в одиночестве. Жизнь продолжается, и активная деятельность поможет психике справиться с потерей. Творческим людям становится легче, когда они могут выразить свою скорбь через музыку, стихи, картины…
Лучшая память и благодарность ушедшему человеку — это продолжение тех добрых и важных дел, которые не успел завершить усопший. Завершение общего проекта, продолжение его дела или какие-то благородные поступки и дела в его память действуют исцеляюще, приносят светлое чувство удовлетворения, возвращения морального долга.
Как помочь пережить потерю близкого человека?
Горе – это внутреннее переживание потери, а также связанные с этим мысли и чувства. Специалист по проблемам социальной психиатрии Эрих Линдеманн посвятил целую работу такому эмоциональному состоянию, назвав его «острым горем».
Психолог перечисляет 6 признаков или симптомов острого горя:
1.
Физическое страдание – постоянные вздохи, жалобы на потерю сил и истощение, отсутствие аппетита;
2. Изменение сознания – легкое чувство нереальности, ощущение увеличения эмоциональной дистанции, отделяющей горюющего от других людей, поглощенность образом умершего;
3. Чувство вины – поиск в событиях, предшествующих смерти близкого, свидетельств того, что не сделал для умершего все, что мог; обвинение себя в невнимательности, преувеличение значимости своих малейших оплошностей;
4. Враждебные реакции – утрата теплоты в отношениях с людьми, раздражение, злость и даже агрессия в их адрес, желание, чтобы они не беспокоили;
5. Утрата моделей поведения – торопливость, непоседливость, бесцельные движения, постоянные поиски какого-либо занятия и неспособность организовать его, потеря интереса к чему бы то ни было;
6. Появление у горюющего черт умершего, особенно симптомов его последнего заболевания или манеры поведения – этот симптом находится уже на границе патологического реагирования.
Переживание горя индивидуально, но, вместе с тем, оно имеет свои фазы. Безусловно, длительность и их последовательность может варьироваться.
1. Шок и оцепенение
«Не может быть!» – такова первая реакция на весть о смерти близкого человека. Характерное состояние может длиться от нескольких секунд до нескольких недель, в среднем оно продолжается 9 дней. Человек испытывает ощущение нереальности происходящего, душевное онемение, бесчувственность, физиологические и поведенческие нарушения. Если утрата оказывается слишком ошеломляющей или внезапной, следующие за ней шоковое состояние и отрицание случившегося иногда принимают парадоксальные формы, заставляющие окружающих сомневаться в психическом здоровье человека. Это не говорит о помешательстве, просто психика человека не в состоянии вынести удар и на какое-то время стремится отгородиться от ужасной реальности, создав иллюзорный мир.
На этой стадии горюющий может искать в толпе умершего, разговаривать с ним, «слышать» его шаги, ставить на стол лишний столовый прибор… Вещи и комната покойного могут сохраняться в неприкосновенности на случай «возвращения».
Чем и как можно помочь человеку в фазе шока?
• Разговаривать и утешать его совершенно бесполезно. Он все равно вас не слышит, а на все попытки его утешить лишь скажет, что чувствует себя хорошо. В такие моменты хорошо бы постоянно быть рядом, ни на секунду не оставляя человека одного, не выпуская его из поля внимания, чтобы не пропустить острое реактивное состояние. При этом не обязательно с ним разговаривать, можно просто молча быть рядом.
• Иногда бывает достаточно одних тактильных контактов, чтобы вывести человека из тяжелейшего шока. Особенно хороши такие движения, как поглаживания по голове. В этот момент многие люди чувствуют себя маленькими, беззащитными, им хочется заплакать, как они плакали в детстве.
Если вам удалось вызвать слезы, значит, человек переходит в следующую фазу.
• Нужно вызвать у человека любые сильные чувства – они способны вывести его из шока. Очевидно, что состояние большой радости пробудить не просто, но здесь подходит и злость.
2. Гнев и обида
Могут длиться от нескольких дней до 2-3 недель. После того, как факт утраты начинает признаваться, все острее ощущается отсутствие близкого человека. Переживающий горе вновь и вновь в уме прокручивает обстоятельства его смерти и предшествовавшие ей события. Чем больше он думает об этом, тем больше у него возникает вопросов. Человеку трудно смириться с потерей. Он силится постичь случившееся, отыскать тому причины, задавая себе массу разных «почему»: «Почему именно он?», «Почему (за что) на нас свалилось такое несчастье?», «Почему не удержал/ла его дома?», «Почему не настоял/ла обратиться в больницу?»… Гнев и обвинение могут быть направлены на судьбу, Бога, на людей.
Реакция гнева может быть направлена и на самого умершего: за то, что покинул и стал причиной страданий; за то, что не написал завещания; оставил после себя кучу проблем, в том числе материальных; за то, что допустил оплошность и не смог избежать смерти. Все эти негативные эмоции вполне естественны для человека, переживающего горе. Просто это реакция на собственную беспомощность в данной ситуации.
3. Стадия вины и навязчивости
Человек, страдающий от угрызений совести по поводу того, что он был несправедлив к умершему или не предотвратил его смерть, может убеждать сам себя, что если бы только была возможность повернуть время вспять и вернуть все назад, то он уж точно вел бы себя по-другому. При этом в воображении может неоднократно проигрываться, как бы все тогда было. Переживающие утрату нередко истязают себя многочисленными «если бы», приобретающими порой навязчивый характер: «Если бы мне знать…», «Если бы я только остался…» Это тоже вполне обычная реакция на утрату.
Можно сказать, что здесь принятие борется с отрицанием. Почти каждый, потерявший близкого человека, в том или ином виде чувствует вину перед умершим за то, что не предотвратил его уход; за то, что не сделал чего-то для умершего: недостаточно заботился, ценил, помогал, не говорил о своей любви, не попросил прощения и т. д.
4. Стадия страдания и депрессии
Продолжительность от 4 до 7 недель. То, что в последовательности стадий горя страдание оказалось на четвертом месте, не означает, что сначала его нет, а потом оно вдруг появляется. Речь идет о том, что на определенном этапе страдание достигает своего пика и затмевает собой все прочие переживания. Это период максимальной душевной боли, которая порой кажется невыносимой. Смерть любимого оставляет в сердце человека глубокую рану и причиняет сильнейшие мучения, ощущаемые даже на физическом уровне. Страдание, которое испытывает человек, не является неизменным, а, как правило, наступает волнами. Слезы могут подступать при всяком воспоминании об умершем, о прошлой совместной жизни и обстоятельствах его смерти. Поводом для слез может стать также ощущение одиночества, покинутости и жалость к самому себе. В то же время тоска по умершему совсем необязательно проявляется в плаче, страдание может быть загнано глубоко внутрь и находить выражение в депрессии. Несмотря на то, что страдание подчас становится невыносимым, горюющие могут цепляться за него (как правило, неосознанно), как за возможность таким образом удержать связь с умершим и засвидетельствовать свою любовь к нему. Внутренняя логика в этом случае бывает примерно такова: перестать горевать – значит успокоиться, успокоиться – значит забыть, забыть – значит предать.
Чем можно облегчить страдания горюющего?
• Если в продолжение первой фазы следует постоянно быть вместе с горюющим, то здесь можно и нужно дать человеку побыть одному, если он этого хочет. Но если у него возникнет желание поговорить, необходимо всегда быть в его распоряжении, выслушать и поддержать.
• Если человек плачет, вовсе не обязательно его утешать. Что такое «утешение»? Это попытка сделать так, чтобы он не плакал. У нас есть безусловный рефлекс на чужие слезы: видя их, мы готовы сделать все, чтобы человек успокоился и перестал рыдать. А слезы дают возможность сильнейшей эмоциональной разрядки.
• Можно ненавязчиво приобщать человека к общественно-полезной деятельности: озадачить работой, начать загружать домашними делами. Это дает ему возможность отвлечься от основных переживаний.
• И, конечно, человеку надо постоянно демонстрировать, что вы понимаете его утрату, но относитесь к нему, как к обычному человеку, не делая ему никаких поблажек.
5. Стадия принятия и реорганизации
Может длиться от 40 дней до 1-15 лет. Как бы ни было тяжело и продолжительно горе, в конце концов человек, как правило, приходит к эмоциональному принятию потери, чему сопутствует ослабление или преобразование душевной связи с умершим. При этом восстанавливается связь времен: если до того горюющий жил большей частью в прошлом и не желал (не был готов) принять происшедшие в его жизни перемены, то теперь он постепенно возвращает способность полноценно жить в окружающей его действительности и с надеждой смотреть в будущее. Человек восстанавливает утраченные на время социальные связи и заводит новые. Возвращается интерес к значимым видам деятельности, открываются новые точки приложения своих сил и способностей. Приняв жизнь без умершего близкого, человек обретает способность планировать собственную дальнейшую судьбу уже без него. Тем самым происходит реорганизация жизни.
Основная помощь на данном этапе состоит в том, чтобы способствовать этому обращению к будущему, помогать строить всевозможные планы.
То, как будет протекать процесс переживания утраты, насколько интенсивным и длительным будет печаль, зависит от многих факторов.
• Значимость умершего и особенности взаимоотношений с ним. Это один из самых существенных моментов, определяющих характер горя. Чем ближе был ушедший из жизни человек и чем сложнее, запутаннее, конфликтнее были отношения с ним, тем тяжелее переживается потеря. Обилие и важность чего-либо не сделанного для покойного и, как следствие, незавершенность отношений с ним особенно усугубляют душевные терзания.
• Обстоятельства смерти. Более сильный удар наносит, как правило, неожиданная, тяжелая (мучительная, длительная) и/или насильственная смерть.
• Возраст умершего. Смерть пожилого человека обычно воспринимается как более или менее естественное, закономерное событие. И напротив, бывает сложнее смириться с уходом из жизни молодого человека или ребенка.
• Опыт потерь. Прошлые смерти близких людей связаны невидимыми нитями с каждой новой утратой. Однако характер их влияния в настоящем зависит от того, как человек справлялся с этим в прошлом.
• Личностные особенности горюющего. Каждый человек неповторим, и его индивидуальность, безусловно, проявляется и в горе. Из множества психологических качеств, стоит выделить то, как человек относится к смерти. От этого зависит и его реакция на утрату. Как пишет Дж. Рейнуотер, «главное, что продлевает горе, – присущая людям очень цепкая иллюзия гарантированной надежности существования».
• Социальные связи. Присутствие рядом людей, готовых подержать и разделить горе, существенно облегчают переживание утраты.
Часто близкие в своем стремлении поддержать делают только хуже. Так, что же не следует говорить в общении с горюющими людьми:
• Несвоевременные высказывания, не учитывающие текущие обстоятельства или психологическое состояние переживающего утрату.
• Неуместные высказывания, порожденные непониманием горя или желанием заглушить его: «Ну, ты еще молода, и снова выйдешь замуж», «Не плачь – ей/ему бы это не понравилось» и т. п.
• Проецирующие высказывания, переносящие на другого человека собственные представления, чувства или желания. Среди разного рода проекций особенно выделяются две:
а) проекция своего опыта, например, в словах: «Ваши чувства мне так понятны». На самом деле любая потеря индивидуальна, и никому не дано в полной мере познать страдание и тяжесть утраты Другого.
в) проекция своих желаний – когда сочувствующие говорят: «Тебе надо продолжать свою жизнь, тебе надо почаще выходить, тебе надо кончать с трауром» – они просто выражают свои собственные потребности.
• Кроме того следует отдельно выделить наиболее часто употребляемые клише, которые, как кажется окружающим, облегчают страдания горюющего, а на деле мешают ему должным образом пережить горе: «Вы должны бы уже справиться с этим», «Вам нужно чем-то занимать себя», «Время лечит все раны», «Будь сильным», «Не следует давать волю слезам». Все эти словесные установки загоняют горе в подполье.
советы психолога, батюшка, самостоятельная помощь.
Смерть родственника, друга или хорошего знакомого – это всегда горе. Бывает, что чувство утраты настолько сильное, что и самому уже жить не хочется. В действительности это ненормальное явление, серьёзная проблема, которая нуждается в правильном решении. От этого решения зависит возможность и смысл дальнейшей жизни того, кто утратил своего близкого. Так как пережить смерть близкого человека?
Как пережить потерю близкого человека
Прежде чем ответить на вопрос, как пережить смерть близкого человека, необходимо глубже понять явление смерти. В одной саркастической песне «Агаты Кристи» поётся: «Умирают кошки, умирают мышки…». Кому-то такой сарказм покажется кощунственным, однако он имеет определённый смысл. Смерть окружает нас повсюду; это совершенно естественный процесс, присущий всем живым существам. Несмотря на то, что в природе найдены живые существа, не подверженные естественному умиранию благодаря размножению делением или радикальному омоложению тела (например, некоторые виды кишечнополостных), эти существа всё равно умирают от вешних обстоятельств (таких, скажем, как нападение врагов). Некоторые учёные уверены, что и все остальные существа, включая человека, умирают не от старости как таковой, а от болезней, сопровождающих старение, и в будущем старение и смерть будут побеждены; однако в настоящее время подобная технология ещё не разработана. Смерть близких нам людей – это данность, с которой нам приходится жить. Рано или поздно мы отправимся вслед за ними; но это уже совсем другая история.
Поэтому, чтобы пережить смерть близкого человека, необходимо сначала осознать эту данность. Сделать это не всегда легко, чаще всего эмоции перекрывают доводы рассудка. И это, в принципе, нормальное явление – эмоции необходимы человеку. Сдерживать их нет никакого смысла — нужно плакать, горевать и тосковать, если того требует душа. Главное – не стоит уходить в тоску с головой. Ведь, как бы то ни было, жизнь продолжается. Если это действительно близкий вам человек, значит, он жил ради вас, ради того, чтобы жили вы. Когда мы чрезмерно предаёмся тоске, то создаётся впечатление, что умерший жил напрасно, что только в нём и заключался для вас смысл существования, хотя он стремился к обратному. Когда мы это поймём, то желание горевать дальше пропадает само собой: никому ведь не хочется признавать, что близкий нам человек жил напрасно и только небо коптил. В этот момент мы понимаем, что настала пора окончательно проститься с человеком.
Но «окончательно» — не означает забыть его. Наоборот – добрую память о нём мы будем хранить всегда. Памятью станет и сама наша дальнейшая жизнь: ведь многие навыки и знания, которыми мы будем пользоваться, передал нам именно этот человек. Это можно считать своего рода духовным завещанием – реализовать те помыслы, которые так и не успел реализовать усопший, почему и передал нам свой опыт. Так что, как это ни странно, чтобы пережить смерть близкого человека, нужно жить.
Впоследствии можно вспоминать те моменты жизни, которые вы провели вместе с ним. Это поможет не забыть о нём окончательно даже спустя десятилетия.
Советы психолога: «Как пережить смерть близкого человека»
Как правило, наиболее тяжело пережить смерть близкого человека тому, кто по-настоящему одинок и кроме этого человека у него не было тех, кого он мог бы назвать своими близкими. Люди более открытие и общительные переживают смерть родного человека менее тяжело. Это действительно беда такого человека: зачастую чрезмерная привязанность к одному близкому (отцу, матери, брату, единственному другу и т. д.) формируется в раннем детстве, не без участия окружающих людей; так, его могли не любить все, кроме этого единственного, или же этот единственный близкий человек его слишком сильно опекал.
В конечном итоге сформировалась замкнутая личность, и малейшее нарушение в её жизненных устоях вызывает сильное страдание. Пережить смерть близкого человека оказывается почти невозможным, ведь, по его мнению, отныне лишена единственного смысла и его жизнь. Наступает депрессия.
Что же можно посоветовать человеку, которому необходимо пережить смерть супруга или супруги, брата или другого близкого человека? Прежде всего – не нужно отказываться от поддержки окружающих и от общения с ними. Общаясь с живыми родственниками и знакомыми, можно отвлечься от горя и понять, что есть в мире ещё люди, которым ты дорог. Не нужно скрывать или подавлять свои чувства и эмоции, им необходим выход. При этом, однако, нужно не забывать о своём здоровье и физическом состоянии. Скорбя об ушедшем, не нужно устанавливать какие-либо временные границы для этого – плакать нужно столько, сколько «плачется».
Психологи советуют при необходимости пережить смерть родного человека, занявшись каким-либо творчеством. Это даст ещё один выход мыслям и чувствам. Также можно написать письмо ушедшему из жизни; в нём можно сообщить что-то важное, что вы не успели сказать или сделать при жизни, в чём-то признаться.
Некоторые люди, верящие в магию, пытаются пережить смерть родного человека, обращаясь к целителям и экстрасенсам. В некоторых случаях этот способ тоже может помочь, поскольку многие «экстрасенсы» являются хорошими психологами.
Вообще, зачастую именно психологической поддержки и взаимопонимания ищут скорбящие, и в этом случае помочь им может любой случайный собеседник. Главное, чтобы этот собеседник действительно был готов оказать помощь и не боялся общаться со страждущим. Требуется внимательно разобраться в ситуации и понять, как именно поддержать его; ведь неуместные слова могут только ещё больше ранить его душу, и это приведёт в смущение и самого собеседника, который уж никак не хотел обидеть скорбящего.
Как помочь пережить утрату
Понятно, что в этом деле помощь окружающих требуется как никогда. Тому, кто переживает потерю, следует показать, что вы можете заменить ему усопшего, что вы его точно так же можете любить. В каждом случае нужно придерживаться определённого подхода.
Например, смерть родителей. Если человек достаточно взрослый, то необходимо указать ему на это: ведь он уже человек достаточно самостоятельный, чтобы устроить свою жизнь самому; а друзья, знакомые и другие родственники с готовностью окажут посильную помощь в этом. Наверняка родители хотели бы, чтобы их ребёнок вырос сильным и самостоятельным человеком, достойным представителем своей семьи. Поэтому падая духом, мы не делаем усопшим родителям ничего хорошего.
Смерть детей – более тяжёлая ситуация. Обычное горе в данном случае осложняется неким чувством невыполненного долга, неисполненной мечты. В рождение и воспитание детей было вложено очень много сил и средств, и теперь оказывается, что всё напрасно. Потеря ребёнка у иных родителей может повлечь чувство собственной несостоятельности и в других сферах жизни. О смерти ребёнка многие специалисты предпочитают вообще не говорить, настолько сложна и болезненна эта ситуация. Да и в семьях об этом событии часто пытаются поскорее забыть, разговоры о нём запретны.
Известны примеры того, как после смерти одного ребёнка семья распадается, даже если в ней успешно растут другие дети. Психологи говорят, что в переживании смерти собственных детей смешиваются разные типы вины: это и вина за собственные ошибки в воспитании (невнимание, грубость, невежество), и страх быть осуждённым окружающими (по мнению родителя, окружающие непременно обвинят именно его в случившемся). Также это «вина выжившего», стыд, отчаяние, а ещё невольно образовавшееся одиночество: окружающие предпочитают молчать и не общаться с человеком, поскольку не знают, как его утешить и чем они могут помочь.
А действительно, можно ли оказать помощь в данном случае? Наверное, да. Ведь известны и те семьи, которые утрату детей переживают вместе, и это событие делает супругов ещё более дружными и сплоченными, они начинают ещё лучше и внимательнее относиться друг к другу и к другим детям, если они есть; а если умер единственный ребёнок, то такие родители с готовностью заводят нового, надеясь дать ему всю свою любовь и избежать каких-то ошибок. Подобную психологическую поддержку могут оказать родителям и окружающие, настроив их на соответствующий лад.
Смерть мужа или жены – тоже достаточно тяжёлая утрата. Недаром говорят – «вторая половинка»: гибель жены или мужа осознаётся как утрата частички самого себя. Как помочь пережить смерть близкого человека в этом случае? Человек в этой ситуации ощущает образовавшуюся жизненную пустоту и одиночество; исходя из этого, окружающие должны проявить к такому человеку максимум внимания, насколько это возможно. Поддержка друзей и родных позволяет лучше переживать утрату.
Нередко случается, что люди тяжело переживают даже гибель животных. Такое бывает с детьми, но не только: к домашним животным привязываются те взрослые, которые в жизни очень одиноки. В последнем случае близким достаточно поддержать этого человека, чтобы ощущение одиночества исчезло. А вот если любимое животное потерял ребёнок, то к чувству одиночества примешивается и ощущение несправедливости. Пережить смерть животного в таком случае также позволяет помощь родных, прежде всего родителей; можно предложить похоронить зверюшку, для этого выбирают место (например, на огороде). Бывает, что ребёнок относится к умершему животному как к игрушке; в этом случае сгладить ситуацию поможет покупка нового животного.
Беседовать со скорбящим необходимо осторожно. Если с момента утраты прошло менее шести месяцев, то не следует перебивать его, менять тему разговора и отвлекать от его мыслей. Если же времени прошло больше, то в этом случае надо стараться менять тему разговора, отвлекать его на что-то другое. Можно занять человека чем-нибудь, показать ему, что вам нужна его помощь. Можно пригласить его куда-нибудь вместе сходить, предложить записаться на какие-нибудь курсы. Многим помогает отвлечься от трагических мыслей и чувств забота о животных.
Как относиться к смерти — советы батюшки
Для многих людей пережить смерть близкого человека помогает древнее средство – религия. Именно это объясняет достаточно широкую востребованность религии в наше, казалось бы, просвещённое время. Страх смерти и связанное с ней горе остаются, пожалуй, единственными неразрешимыми проблемами в человеческом существовании, а всевозможные религии обещают решение этих проблем.
В сущности, так было всегда. Одна из главных декларируемых целей любой религии – преодолеть смерть. Поэтому центральное место в любом культе занимают погребальные обряды, мифы о «загробной жизни» и представления о душах умерших, время от времени спускающихся на Землю к своим близким. В некотором смысле религия здесь выполняет своё предназначение: от смерти она, разумеется, никого не избавляет, однако помогает преодолеть страх смерти, заложенный в человеческом сознании. Как такое психологическое средство религия, конечно, имеет низкое качество, ибо её психотерапия основана на лжи; но если в наличии не имеется более действенного средства, то может сгодиться и такое.
В определённом смысле жрецы и священники, однако, правы: они утверждают, что победить физическую смерть невозможно. «Смерть нам дана как наказание за грехи первых людей» — это утверждение тоже имеет смысл как гипотеза, связанная с указанным выше предположением некоторых учёных о «несуществовании» естественной смерти. В данном случае смерть понимается как что-то вроде болезни, которую человечество пока что не научилось лечить; вполне себе научно, тем более что некоторые подвижки в «лечении смерти» учёные уже таки сделали.
Итак, религия предлагает людям смириться с физической смертью – как своей, так и близких людей. В некотором смысле правы религии и в том, что после физической смерти существование человека не заканчивается. Люди неверующие скажут, что умерший продолжает жить в памяти своих близких, его знания и опыт, переданные другим, продолжают приносить пользу миру. Возможно, целью религиозной мифологии о «загробном мире» и «царствии небесном» изначально было постепенно подвести страждущих именно к этой мысли, однако когда религией стали «рулить» лица, имеющие исключительно корыстные помыслы, изначальная цель была забыта. Сказки и мифы были «законсервированы», канонизированы и становились только более красочными, а интерпретация их именно в «духовном» смысле считалась ересью и жестоко преследовалась.
В самом деле, чтобы помочь страдающему пережить смерть близкого человека, необходимо было сообщить ему, что после биологической кончины существование человека приобретает некую иную форму; но поскольку большинству людей в древности (как, впрочем, и сегодня) такие абстракции были непонятны, то жрецы прибегали к наглядному иллюстрированию, сравнивая переход в «иную форму существования» с хорошо знакомыми людям предметами и явлениями, связанными с «блаженной жизнью»: в разное время и у разных народов это могли быть чудесный сад, богатый дворец, чистое синее небо над головой, государство всеобщей справедливости и др.
Погребальные обряды продолжают существовать и в современных религиях, включая многие течения христианства, ислама и буддизма. Они состоят из определённых телодвижений, молитвенных текстов и песнопений, применения особого реквизита (погребальный саван, иконы, свечи и др.). Некоторые священники пытаются говорить об истинном предназначении этих представлений: «они нужны не усопшему, а живым – для утешения и успокоения», но к ним не прислушиваются. Традиционным считается понимание, при котором молитвы, песни и реквизит якобы предназначаются для того, чтобы «помочь душе достичь царства небесного». Возможно, некоторый смысл в этом есть: для того, чтобы родственники умершего не предались полному отчаянию и смогли пережить смерть близкого человека, они должны верить, что всё заявленное происходит на самом деле. Но, опять-таки, это самое худшее из имеющихся средств.
Священники дают страждущим советы, имеющие психотерапевтический характер. Они предлагают читать молитвы за упокой души, ставить свечки в храме, а также помогать страждущим, подавать милостыню. Ещё один совет – верить в «милосердие божие» — настраивает на позитивный лад. В целом эти советы аналогичны тем, что дают психологи, только имеют другой внешний облик. Здесь всё зависит от священника – он должен быть именно психологом, а не суровым «служителем культа»; при необходимости священник должен быть готов побеседовать со скорбящим.
В некоторых религиях, впрочем, существуют и иные способы помочь людям пережить смерть близкого человека. Примером может послужить Гана – африканская страна, жители которой считают себя ревностными католиками и англиканами, но продолжают исповедовать и традиционные культы, причудливо смешивая их с христианством. Как предписывается пережить смерть близкого человека согласно этим культам? В Гане считается, что родственники умершего ни в коем случае не должны плакать и горевать. Вообще. Наоборот – им предписано радоваться и веселиться, как только можно. Похороны в Гане скорее напоминают карнавал – с весёлыми песнями, плясками, нарядными одеждами и непременно с фигурным гробом в виде животного, машины, самолёта или другого предмета. Форма гроба может отражать профессию усопшего, характеризовать его личностные качества или быть ещё как-либо связанной с его жизнью. Гробы «на любой вкус и цвет» производит местная промышленность.
Европейцу такие похороны могут показаться дикими и кощунственными, но у этой традиции есть достаточно глубокое объяснение. В то время, когда Гана была бедной африканской страной, подобно своим соседям, у людей бытовало стойкое убеждение, что ада не существует, точнее – ад на Земле, ибо что может быть кошмарнее земного существования? Люди считали, что когда умирают их близкие, то они автоматически переносятся в лучший мир – рай; плакать по этому поводу, конечно же, нельзя, так умерший только может обидеться, поэтому близкие от всей души радовались, что очередной их родственник спасся. Сегодня Гана – цивилизованная, весьма развитая по африканским меркам и почти «европейская» страна, однако традиция продолжает пользоваться популярностью.
В некоторых племенах практиковался другой способ пережить смерть близкого человека: родственники попросту съедали тело усопшего. По их мнению, после этого умерший всю жизнь будет пребывать в мире живых, в утробах близких он будет защищён и от тёмных сил.
Как бы то ни было, родственникам и знакомым необходимо не только пережить смерть близкого человека, но и организовать дальнейшую жизнь без него. Сделать это не так просто, поскольку память об утрате время от времени заявляет о себе, причиняя страдания. От потери близкого человека мы ощущаем не только душевную боль, но даже и физическую: мы чувствуем сдавленность в груди, слабость, спазмы в горле, пустоту в животе. Меняется наше поведение, когнитивные способности, эмоции. Дальнейшую жизнь люди переносят по-разному. Некоторые уже через неделю возвращаются к своим повседневным делам, но есть люди, которые долгие месяцы не могут прийти в себя. Особенно если они пытаются пережить смерть самого близкого и родного человека – мужа, жены. Происходит так называемое «зависание». Страждущий застрял на одной из начальных стадий переживания утраты и никак не может перешагнуть этот порог. Вещи, которыми пользовался усопший, он оставляет на своих местах, не перекладывая и не убирая их. Человек как будто ждёт возвращения близкого, не в силах осознать его утрату. Скорбящий сторонится людей, он постоянно думает о бесцельности дальнейшего существования и о самоубийстве. Нередко совершает неадекватные поступки, становится агрессивным. В таком случае человеку срочно нужна помощь психолога.
Смотреть видео
советы психологов, священника, как пережить и отпустить.
Многие люди на определенном этапе жизни сталкиваются с непростым вопросом: «Как пережить смерь мамы?». Это тяжело в любом возрасте, и нам всегда кажется, что мы чего-то не досказали, не показали, не успели. Смерть мамы – всегда шок, даже если мы не сразу это осознаем. Нам кажется, что если это и произойдет, то когда-то нескоро, но жизнь часто вносит неожиданные коррективы.
Умерла мама – что делать, чтобы справиться с горем
В редких случаях мы заранее знаем, что близкого человека вскоре не будет. Зачастую смерть матери становится неожиданностью. Как реагировать? Как пережить смерть мамы?
Принять
Не пытайтесь побыстрее избавиться от печали – это бессмысленно. Не торопитесь и не устанавливайте никакие сроки для скорби. Много лет назад в Великобритании выделялось на траур 2-4 года. Будьте готовы к тому, что острая стадия переживаний может длиться несколько недель или месяцев, но, возможно, и дольше. Придется набраться терпения. Страдания любой длительности однажды начнут ослабевать – помните это, если вам пришлось столкнуться со смертью мамы.
Умершая, несомненно, хотела бы, что бы вы вернулись к жизни. Ваша подавленность при смерти мамы естественна, но ей бы не хотелось, чтобы это трагическое событие искалечило вам душу. Начинайте неспешно возвращаться к привычным делам, ранее радовавшим вас. Будет сложно, но вы должны продолжить жить и даже попытаться получить от этого удовольствие. Чувствуете подавленность и неспособность вернуться к делам? Отбросьте чувство вины – каждому необходим определенный отрезок времени на страдания.
Пережить смерть мамы поможет забота о себе. Не будьте к себе строги. Отдыхайте, отвлекайтесь, перестаньте критично мыслить. Горе отбирает много сил, но не забывайте об элементарном: сон не менее 7 часов, регулярное питание, хотя бы минимальный уровень физической активности. Чтобы пережить смерть мамы, вам понадобится энергия, не забывайте о своем теле. Пища и сон не лишат мысли о смерти мамы, но они дадут силы на выполнения рутинных дел, которые никуда не делись.
Определите, что у вас вызывает сильный приступ тоски. В какой период вы ощущаете наибольшую эмоциональную тяжесть. Возможно, речь идет о делах, раньше увлекавших вас обеих – лепка пирожков, поход по магазинам или что-то подобное. Старайтесь избегать этих моментов или не быть при этом в одиночестве.
Избегайте необдуманных и стремительных решений. Смерть мамы может натолкнуть на неожиданные мысли о том, что ваш брак бессмыслен, работу нужно оставить, квартиру продать и так далее. Эти мысли могут иметь основание, но отложите на время принятие радикальных решений. Это не поможет вам заглушить горе, и может прибавить новых проблем.
Оплакать
Утаивание истинных эмоций не поможет пережить смерть мамы. Дайте волю слезам, при ощущении такой потребности. Вероятно, горечь утраты и проявление эмоций перенесется легче при поддержке близкого человека. Чувствуете, что одиночество вгоняет вас в огромную тоску и депрессию? Начните общаться с людьми, способными поддержать вас, не отталкивайте их. Друзья могут быть в растерянности и не знать, как помочь вам: озвучьте желание выговориться, и они, несомненно, откликнутся на просьбу.
Пережить смерть мамы поможет поддержка родственников. Кто-то из них может нуждаться в помощи не меньше, вам будет легче вместе осознать потерю. Поначалу вам будет сложно говорить о смерти мамы, но со временем станет легче.
Смириться с утратой
- Попытайтесь вернуться к жизни, изменив обычный распорядок. Делая все как прежде, вы не избежите острой тоски – в определенные моменты, наоборот, вам будет недоставать мамы. Если обычно работали дома – переместитесь в кафе. Пили чай с мамой по вечерам? Ходите в это время на новые курсы или в кино. Не получиться избегать любых напоминаний о смерти мамы, но изменить что-то придется, чтобы отвлечься от тяжелых мыслей.
- Смирение с утратой придет постепенно. В этот период займите себя новым делом: рисованием, уроками шитья, просмотром длинного сериала.
- Займитесь тем, что вам всегда нравилось – не только пробуйте новое, но и уделяйте внимание занятиям, увлекавшим вас раньше. Любите печь сложные торты, писать стихи, но думаете, что вам не до этого из-за навалившегося горя? Просто попробуйте.
- Если вы хотите вернуться к занятиям, совершаемым ранее с мамой, приобщите к делу близкого человека – пусть он вас поддержит, не дав окунуться в пучину переживаний.
- Думаете, что с алкоголем будет проще пережить смерть мамы? Это заблуждение, откажитесь от него на время. Алкоголь помогает забыться на короткий период, это депрессант, от него станет лишь хуже. Допустима минимальная доза, не влияющая на психическое и физическое состояние. Некоторые лекарства несовместимы со спиртными напитками, и если вы принимаете медикаменты, убедитесь, что они не попадают под эту категорию.
- Пережить смерть мамы проще в обществе. Встречайтесь с друзьями или родственниками. Общайтесь с людьми по телефону. Обязательно выходите из дома два раза в день при любых условиях – в магазин, прогуляться. Работайте, учитесь, не забрасывайте домашние дела. Намечается некое общественное мероприятие, и вы приглашены? Не отказывайтесь – активная жизнь отвлечет от мрачных мыслей. Подтолкните себя к этому. Это не значит, что вы забудете маму – вы будете помнить ее без боли, если быстрее оправитесь.
- Спокойные и размеренные дела не менее полезны, чем активная жизнь. Пишите в дневник свои мысли, делитесь переживаниями. Освойте медитацию и йогу, помогите освободить тело и разум от напряжения. Бывайте на солнце, читайте на природе, дышите свежим воздухом. Включайте спокойную и умиротворяющую музыку, занимайтесь легкими видами спорта.
Отпустить родного человека в иной мир
После смерти мамы постепенно придет осознании о необходимости «отпустить» ее в мир иной. Не цепляйтесь за болезненные мысли о ней, не продлевайте муки. Она останется огромной частью вашей жизни, навсегда. Ищите утешения в светлых воспоминаниях и помните – близкий человек навсегда останется жить в вашем сердце. Общайтесь с родственниками о маме, делитесь воспоминаниями. Вы почувствуете связь с ней на другом уровне, она будет жить в ваших разговорах. Сконцентрируйтесь на мыслях о дальнейшей жизни, не торопите себя. Для возвращения к нормальному состоянию могут потребоваться недели и даже годы. Если у вас имеется цель, и вы устремите взор в будущее, то небольшими шагами вы начнете двигаться вперед. Не заставляйте себя делать то, что на ваш взгляд «правильно» — прислушивайтесь к голосу разума. Не готовы к серьезным переменам? Не торопите себя, не подвергайте еще большему стрессу.
Как помочь человеку пережить смерть матери
Если вы чувствуете потребность в том, чтобы помочь кому-то другому пережить смерть мамы, но не знаете, как действовать правильно – прислушайтесь к рекомендациям.
Ребенку
В семье случилось горе? Не пытайтесь отстранить ребенка, дайте ему выразить скорбь с вами. Не делайте вид, будто ничего не произошло и жизнь может идти своим чередом – каждому нужно время на осознание потери. Эмоциональное потрясение не уменьшится, но исчезнет опасность проявления глубоких страхов, способных привести к сложным психологическим трудностям. Окружите ребенка любовью, поддержкой и заботой.
Окажите помощь ребенку:
- Разделите скорбь на всех членов семьи. Примите траур все, включая детей. Исключением могут быть дошкольники. Каждому члену семьи понятны будут переживания друг друга.
- Сложнее всего для взрослого – сказать ребенку о смерти мамы. Миссия должна возлагаться на кого-то из родственников. При невозможности этого, о трагедии должен рассказать взрослый, вызывающий доверие у ребенка. Прикасайтесь в этот момент к малышу: посадите на колени, обнимите.
- Дайте ребенку ощущение любви, поддержки – он не оставлен и не отвергнут, его любят, ценят.
- Ребенок не должен ощущать вину за смерть мамы.
- Не уговаривайте его сдерживать себя, держать в руках. Горе, не пережитое вовремя, может возвратиться через годы.
- Дети старше нуждаются в одиночестве. Не спорьте, не навязывайте компанию. Это естественное желание и поведение, помогающее им справиться с утратой.
- Окружите ребенка физической заботой – помогите ему с уроками, приготовьте обед, проследите за чистотой вещей. Не надо резко приучать его к новым взрослым обязанностям.
- Для малыша противоестественно и опасно сдерживать слезы, позвольте ему выплакаться. Если он не хочет этого делать – не заставляйте его.
- В момент несчастья распределите домашние обязанности, никто не должен изолироваться от бытовых дел.
- Позвольте ребенку поделиться своими страхами. Поговорите мягко об утрате, узнайте, что его беспокоит.
Близкому родственнику
Пережить смерть мамы непросто. С этим столкнулся близкий родственник? Покажите ему, что он не одинок в своем горе, у него есть поддержка. Ему нужно присутствие и участие – дайте это. Позвольте выговориться, обсудите с ним возникшие чувства и переживания. Дайте ему понять, что вы рядом. Ему нужна физическая забота, он не справляется с бытовыми делами? Помогите ему! Не оставляйте его наедине с тяжелыми мыслями. Займите время разговорами, прогулками.
Другу или коллеге
Вы узнали, что друг или коллега столкнулся со смертью мамы? Вы можете помочь и облегчить боль утраты. Если речь идет о коллеге – обсудите с коллективом произошедшее, придерживайтесь общей стратегии, станьте тылом для сотрудника. Видите в человеке потребность высказаться? Не отказывайте ему в ней, попеременно вступайте в беседы с ним, не отказывайте во внимании. Видите, что сотрудник не склонен делиться произошедшем? Не давите на него, позвольте самостоятельно пережить смерть мамы. Обратите внимание, как ему проще справляться с утратой: уменьшив объем работы или загрузив себя нею. На период траура обеспечьте ему удобный темп.
Как жить без мамы: советы психологов
Какие способы помогут пережить смерть мамы и вернуться к нормальной жизни?
Не переносите горе в одиночестве. Хотите закрыться дома и плакать? Лучше найдите того, кому высказать боль. Искать поддержки в такой период у близких людей – это вполне нормально. Не думайте, что люди холодны к вам в момент горя – им неловко говорить лишнее из-за опасения причинить дополнительную боль. Выскажитесь, поделитесь мыслями. Не доверяете никому? Обратитесь за помощью к психологу.
Процесс скорби не ускорится. Предпринимайте активные попытки вернуть жизнь в прежнее русло, но дайте себе время для принятия ситуации. Услышали историю, что кто-то справился с трауром за месяц или за два года? Не сравнивайте – у каждого свой срок. Не судите справившихся с горем быстро и не чувствуйте вину в сравнении со страдающими долго.
Храните память о маме. Ее нет рядом, но в сердце она навсегда. Сохраните ее любимые мелочи. Сначала они доставят боль, потом теплые воспоминания. Охотно слушайте истории о ней, читайте ее письма. Боль утраты постепенно обернется светлой грустью.
Не игнорируйте физическое самочувствие. Несчастья всерьез выматывают, накладывая отпечаток на здоровье. Поддерживайте минимальную физическую активность, хорошо питайтесь, спите по 8 часов.
Осознайте: мама не хотела причинить боль уходом. Представьте, как бы ей было светло на душе, видя счастье своего ребенка и как тяжело наблюдать за метаниями и муками. Включайтесь в полноценную жизнь так, будто она видит вас сверху.
Известны пять стадий скорби (отрицание, злость, попытки договориться, депрессия и принятие). Не фокусируйтесь на них. Не все проходят их в указанном порядке. Первой может прийти острая тоска, а потом злость, и нельзя сказать, что это неправильно. Каждый в своем темпе переживает горе.
Пережить смерть мамы поможет вера и любовь
Пережить смерть мамы намного легче людям, готовым обратиться к религии. При отсутствии веры, кончина близкого человека может обернуться серьезной травмой, душевной раной. Человек начинает отрицать утрату, не веря в происходящее и повторяя себе, что этого не могло произойти. Гнев направляется на врачей, родственников, Бога и всех, кто «не спас» усопшую. Агрессия может направляться и на себя: человек считает, что чего-то недосказал, не признался в любви, не извинился. Эти чувства подолгу изводят человека, столкнувшегося со смертью мамы и утратившего веру.
Иногда несколько простых вопросов направляют на истинный путь и помогают разобраться с чувством вины. «Разве вы хотели смерти мамы?». Конечно, не хотели. Если вы считаете, что могли повлиять на исход ситуации, но не сделали этого, то вам стоит утешить себя осознанием о невозможности предугадывания будущего. Если бы вы могли предугадать, то не допустили бы несчастья, но люди не обладают такой способностью.
Некоторые и вовсе могут испытать сильнейшее чувство вины из-за затянувшихся этапов скорби. Постепенно люди забывают о том, что произошло с человеком, им кажется, что он слишком долго ходит мрачным и угрюмым, не понимая – он еще переживает острую тоску из-за смерти мамы.
Ни одному горю не удается избежать боли, но с верой в Бога пережить смерть мамы легче. Хуже, когда не веруешь, и думаешь, что все кончено, мама не услышит и не узнает о мыслях, раскаяниях и переживаниях: одна травма накладывается на другую.
Разберитесь в вопросе, обратитесь за помощью на христианский форум, не нужно откладывать важные вопросы напоследок. Ищите Бога – поиск поможет в тяжелые моменты скорби.
Что рекомендует церковь
Скорбящие дети убеждены, что смерть мамы несправедлива и яростно упрекают Бога, забравшего у них близкого человека. Церковь полагает, что Бог призывает человека в момент, когда тот готов к жизни вечной. Не желая отпускать ближнего, человек отказывается примиряться с его кончиной. Смерть мамы придется принять как данность. Ее уже не вернуть. Но вы снова пытаетесь вернуться к ней, постоянно горюя и переживая. Ваши мысли кружат вокруг смерти, а должны тянуться к жизни. Цепляясь за умершего человека, мы хотим быть с ним, а это противоестественно. Вы еще здесь, и у вас есть земные задачи, и выполняя их вы почтите память усопшего достойно.
Неверующий человек, столкнувшись со смертью мамы, не знает, как ему обрести равновесие и смириться с утратой. Верующий возлагает все на Божью волю, понимая, что на протяжении жизни человека сопровождают встречи и расставания.
В библейской истории имеется сюжет, оказывающий терапевтическое воздействие на людей, познавших смерть мамы или другой стресс. Подразумеваются жизненные фрагменты Иова. Теряя важное (таких утрат много), он произносил: «Бог дал, Бог взял». Видя полную веру Иова, Бог восполнял его утраты сполна, давая недостающее сверх меры. Преодолевая тоску по умершему человеку, мы обретаем стойкость и силу.
От самого рождения человек учится расставаться. Он отождествляет себя с социумом, но наступает и момент отсоединения. Еще в песочнице малыш учиться расставанию с собственностью: у него отбирают лопатку, и он плачет, тягостно воспринимая потерю. Со временем таких ситуаций становится больше. В определенный момент каждый должен быть готов расстаться с тем, что он считает своим.
Допустите мысль, что смерть обернулась для мамы вечной жизнью. Ей там хорошо и легко, и единственное, что тревожит – ваши слезы и страдания. Ее душа не может наслаждаться вечной жизнью, она страдает с вами. Не замыкайтесь в себе и перестаньте концентрироваться на потере. Верьте, что сейчас мама обрела покой, и ее тревожат ваши муки. Позвольте ее душе не печалиться о вас, становитесь на путь возвращения к жизни – мама одобрила бы это. В мире немало вещей требующих участия – вы найдете себя в помощи другим.
Смотреть видео
Как помочь пережить потерю близкого. Советы психолога | Психология жизни | Здоровье
Когда погибают чьи-то родственники, мы зачастую не можем найти нужных слов, не знаем, как вести себя в такой ситуации. О том, как облегчить боль утраты, АиФ.ru рассказала начальник отдела центра экстренной психологической помощи МЧС России Лариса Пыжьянова.
Говорите правду
Наталья Кожина: Лариса Григорьевна, когда люди теряют близких, сложно подобрать какие-то слова… И всё же, как можно поддержать человека?
Лариса Пыжьянова: Люди очень боятся такой ситуации, они не знают, что говорить. Слова должны быть естественными, если вам что-то хочется сказать и это идёт от души, то скажите. Не стоит суетиться вокруг человека и стараться занять его разговором. Если он молчит, вы видите, что ему плохо, просто сядьте с ним рядом, если он к вам повернётся и начнёт говорить сам, то слушайте и поддерживайте. Бывает, что человеку просто надо выговориться, не мешайте ему сделать это.
– Какие фразы лучше вообще не произносить?
– Нельзя говорить «успокойтесь», «не плачьте», «всё пройдёт», «вы ещё устроите свою жизнь». Дело в том, что в момент, когда человек узнал о гибели близкого, это кажется невозможным. Всё остальное будет восприниматься как прямое оскорбление и предательство умершего. Мы (психологи МЧС России) всегда говорим только правду, и эта правда заключается в очень грамотном информировании человека о том, что с ним происходит, и что будет дальше. Людям часто кажется, что они сходят с ума, они пугаются собственных реакций. Это может быть агрессия, истерика, а бывает, наоборот, полное спокойствие.
Часто можно услышать: «Что со мной происходит? Я же любила своего мужа, почему я сейчас ничего не чувствую?». Тогда мы рассказываем, что это состояние абсолютно нормально, это шок, когда ваше сознание не допускает мысль, что вы потеряли близкого человека, это очень мощная защитная реакция. Когда придёт осознание, тогда придёт горе, слёзы, которые вам нужно будет пережить. Вам придётся жить, засыпать и просыпаться с осознанием потери. Но будет проходить время, и боль станет утихать. На смену ей придут другие чувства. Есть такое понятие — «светлая печаль», когда у человека сердце сжимается, но он с улыбкой вспоминает о том, что было, какие-то светлые эпизоды из своей прошлой жизни. Это наступит, но для этого нужно время.Будьте рядом
– Лариса Григорьевна, как вести себя коллегам, друзьям тех, кто потерял родных?
– Первые 3–4 месяца после гибели — это период острого горя, когда сложнее всего. Здесь важно, чтобы рядом были близкие и друзья. Часто бывает, что в первые дни человека окружают вниманием и заботой, особенно до 9 дней, а потом все возвращаются к своей привычной жизни. И человек, потерявший близкого, оказывается в вакууме, у него возникает ощущение, что его бросили и предали. У меня были люди, которые говорили мне: «Когда всё было хорошо, друзья были рядом. А сейчас все боятся заразиться моим горем, кому нужен вечно плачущий человек?». Это ещё больше усугубляет состояние.
Надо говорить человеку: «Мы рядом с тобой, и мы будем столько, сколько понадобится». Будьте постоянно в контакте с тем, кто переживает утрату. Да, у каждого есть свои заботы, но всегда можно позвонить и узнать, как дела, зайти поговорить. Когда проходит период острого горя, у человека может возникнуть потребность говорить об умершем, рассматривать его фотографии. Не отстраняйтесь от него, слушайте, задавайте какие-то вопросы, как бы неловко это ни казалось.
– Некоторые советуют поменять обстановку, уехать куда-нибудь, вы поддерживаете этот метод?
– Мы не рекомендуем в течение года после смерти близкого что-то кардинально менять в своей жизни: переезжать, менять работу. Потому что в этот период человек находится в изменённом состоянии, и, как правило, все решения принимаются им под влиянием эмоций. Когда люди теряют ребёнка, часто можно услышать: «Наверное, надо родить ещё раз, чтобы заглушить эту боль». Но на самом деле это очень опасно, прежде всего, для того, кто родится, потому что он может стать «ребёнком-заменителем».Родители на него могут возложить все те надежды, которые не успел выполнить погибший ребёнок. Но в открытую, безусловно, лучше этого не говорить, а преподнести всё более мягко: «Подумайте о своём состоянии, вы должны восстановиться за этот год, для того чтобы родился здоровый ребёнок».
Не торопите
– Сейчас предстоит очень сложный момент — опознание и похороны, часто бывает, что кого-то из родных стараются оградить от организационных моментов, это правильно?
– На самом деле, особенно тяжело приходится тем, кто не может принять участие в решении всех важных моментов после гибели человека. Иногда нам говорят: «Жена не поедет, ей очень тяжело, она не будет принимать в этом участие». Это неправильно. Надо по максимуму задействовать всех близких в процессе первых дней подготовки к похоронам и решении каких-то вопросов. Это важно, когда человек находится в активной деятельности, ему становится легче от того, что он что-то делает в последний раз для своего близкого, не надо отгораживать его от этого и говорить: «Отдохни, поспи, мы сами всё сделаем». Наоборот, вовлекайте человека как можно больше.
– Как понять, что человек, потерявший близкого, сам не сможет справиться с утратой, и ему нужна помощь специалиста?
– Любые реакции, которые происходят в первый год (полтора) после смерти близкого — нормальные. Это может быть агрессия, депрессия, перепады настроения. Почему мы берём именно этот промежуток времени? За 12 месяцев человек в одиночку переживает всё то, что он раньше переживал вместе со своим близким: отпуск, день рождения, Новый год и т.д. После года, максимум полутора лет — становится легче. Но если даже спустя это время человек не может вернуться к обычной жизни, значит, нужна помощь специалиста. Всё, что происходит до года — это норма, и об этом надо предупреждать близких и работодателей, потому что человек может начать хуже работать. Но всё наладится, дайте ему время. Ещё есть такой момент, когда в окружении начинают говорить: «Всё, уже прошло много времени, давай, возвращайся к жизни». На самом деле каждый переживает своё горе по-разному, одному надо 1–2 месяца, другому нужен год, и это абсолютно нормально.
Смотрите также:
Страшная утрата. Советы психолога, как справиться с горем в семье | СОВЕТЫ | ЗДОРОВЬЕ
В череде счастливых и рутинных моментов жизни нам приходится сталкиваться и со сложностями. Самый большой удар – смерть близкого человека. Рано или поздно через это проходит каждая семья.
Как рассказать ребёнку о том, что умер родственник? Что поможет родителям пережить потерю малыша? Как вести себя с детьми, которые могут скончаться?
Не отстраняйтесь
Часто родители теряются, как объяснить ребёнку, что их близкий ушёл из жизни. Психолог службы качества жизни благотворительного фонда помощи детям «Дедморозим» Ольга Зимина говорит, что в этом вопросе нужно ориентироваться на возраст ребёнка.
«В возрасте до трёх лет дети не понимают значение слова «смерть». Они расстраиваются, если их кто-то покидает, но в основном ориентируются на настроение родителей или бабушек и дедушек. Ребёнку тяжело видеть, что люди грустят, что они в напряжённом состоянии. Он считывает негативные эмоции, но не понимает, что происходит, – объясняет она. – Поэтому папе и маме нужно при ребёнке стараться быть в стабильном состоянии. Нужно уделять ему внимание, разговаривать, объяснить, что близкий член семьи ушёл, но сейчас он в лучшем месте. К примеру, можно сказать, что теперь он на небе (при этом лучше избегать фразы «он смотрит на тебя с неба» – ребёнка это может испугать). Если умер кто-то из пожилых людей, можно объяснить, что жизнь не бесконечна, что человек уже был старенький. И, к сожалению, его больше нет».
Родители могут давать волю эмоциям, но нельзя забывать о детях. Нужен контакт: можно обняться, поплакать вместе.
«Бывает ситуация, когда в семье умирает папа. Если мамам тяжело справиться, лучше обратиться к психологу, который подскажет, как вместе с детьми пережить потерю, – говорит Ольга Зимина. – К примеру, можно рассказать о случившемся в форме сказки или игры. Можно поплакать, вспомнить что-то. Хороший способ – разделить между членами семьи (в том числе между детьми) обязанности папы. Так они заполнят образовавшуюся пустоту».
Порой один из членов семьи уходит из жизни не сразу – сначала он долго болеет.
«Надо объяснить ребёнку, что с больным человеком нужно чаще проводить время, общаться. Если человек дома и у него есть силы, можно продолжать, к примеру, играть. Если же он в больнице, то ему можно приносить рисунки, подарки, читать вместе книжки, – объясняет психолог. – Ребёнку нужно позволить проявлять чувства по отношению к тому, кто заболел. Но окончательное слово за родителями. Некоторые решают не приводить детей к тяжелобольным родственникам. Это их выбор. Но даже в таком случае можно сохранить общение – передавать поделки, письма или созваниваться по телефону».
Чем старше ребёнок, тем больше вопросов по поводу приближающейся смерти он задаёт. Если он уже большой (от 11 лет), можно поговорить с ним о том, что скоро один из родственников покинет вас.
Сообщать о случившемся факте летального исхода близкого должны обязательно родители (или ближайшие родственники). Если не знаете, как сказать ребёнку, лучше обратиться к психологу. Но помните: специалист расскажет, как лучше поговорить с детьми. При необходимости он может находиться рядом в этот момент, но не сообщит о смерти за вас.
Подробностей кончины сообщать детям не надо. Всё это может напугать или привести к тому, что ребёнок зациклится на этом. К примеру, если родственник погиб в ДТП, он начнёт бояться ездить на машинах. Аналогичная ситуация, если близкий умер от онкологического заболевания: дети могут начать искать у себя симптомы. В этом случае можно сдать анализы и убедить ребёнка, что всё в порядке.
Если в семье случилось горе, не надо кардинально менять режим и распорядок дня ребёнка. Можно взять небольшую паузу на пару дней или недель, но затем вернуться к прежнему расписанию. Сохранение распорядка поможет лучше справиться с горем.
Когда же ребёнок узнал о смерти, ему, как и взрослым, нужно прожить все стадии горя.
Когда не стало ребёнка
Ещё одна сложная ситуация, с которой порой приходится сталкиваться семьям, – тяжёлая болезнь и смерть ребёнка. Чаще всё происходит из-за онкологического заболевания.
В Прикамье, например, со всеми семьями, в которых у детей диагностировали рак, работают психологи. Они помогают пережить трудный период и обсуждают с родителями, как лучше сказать ребёнку о смертельном заболевании и (в безнадёжных случаях) о приближающейся смерти. Однако почти ни один родитель не решается рассказать сыну или дочери о страшном.
«Многие дети (если они уже подростки) сами понимают, что их ждёт. Они не признаются родителям – стараются не сделать хуже. Некоторые даже не говорят мамам и папам, что им невыносимо больно. Так они стараются оберегать родителей от ещё больших страданий, – рассказывает Ольга Зимина. – Многие не хотят сообщать детям о неизбежной смерти в страхе, что они сдадутся. Нельзя однозначно утверждать, как именно нужно поступить – говорить или нет. Это очень тонкий вопрос, тут нельзя дать одинаковую рекомендацию для всех. Поэтому в таких ситуациях важно, чтобы рядом был психолог. При летальном исходе мы бываем с семьёй и на похоронах, иногда нас приглашают на девять и сорок дней. Также сопровождаем семьи в течение некоторого времени: проводим встречи для тех, кто потерял детей».
Не бросить в беде
Родители, которые пережили смерть ребёнка, проходят большое испытание.
Порой в семье создаётся культ личности скончавшегося малыша: повсюду выставляют его фотографии, вещи. Часто этим страдают бабушки и дедушки.
«Так делать не нужно. Фотографии после сорока дней лучше убрать, вещи ребёнка – раздать. Не надо создавать алтари, – объясняет Ольга Зимина. –Мужу и жене стоит поддерживать друг друга. Хороший способ реабилитации после смерти ребёнка – совместная поездка куда-то. Если трудно жить в квартире, то лучше сменить её или сделать ремонт и перестановку. Также важны любые физические активности – танцы, фитнес, бег, плавание и т. д. Причём на занятия лучше ходить вместе. Важно не отдаляться, разговаривать. Основа отношений – доверие».
Часто родители начинают обвинять друг друга в смерти ребёнка (или себя винит один из них). Если такое происходит, надо обратиться к психологу. Вдвоём такую проблему не решить. Некоторые семьи стараются как можно скорее родить ещё одного ребёнка. Но специалисты советуют не спешить и не зацикливаться на этом – сначала нужно прийти в себя.
Кстати, также очень важна поддержка друзей. Многие поступают неправильно, ограничивая общение. Тот, кто пережил потерю, очень нуждается в помощи друзей.
Стадии переживания утраты у детей
- Шок. Малыши испытывают состояние дискомфорта. Взрослые дети переживают сильнее. Будет правильным дать им поучаствовать в приготовлении к похоронам. Так он не будет чувствовать себя одиноким и отстранённым.
- Отрицание смерти. Дети понимают, что человек умер, видели его мёртвым. Но их мысли очень сильно сосредоточены на человеке и он не может поверить, что его больше нет.
- Поиски. Период, когда ребёнок думает: он кого-то потерял, поэтому теперь должен его найти. Во время этой стадии он часто представляет, как домой заходит человек, который скончался.
- Отчаяние. Ребёнок осознаёт невозможность возвращения умершего. В этот период он вновь плачет, может кричать и отвергать любовь и внимание других родственников. Помочь преодолеть это состояние помогут только терпение и любовь родных.
- Гнев. Ребёнок злится на человека, который умер, за то, что он покинул его. На этой стадии малыши могут начать ломать игрушки, истерить, колотить руками и ногами по полу и т. д. Подростки же перестают общаться с матерью или отцом, начинают грубить учителям, могут без причины ударить брата или сестру.
Четыре способа справиться с потерей любимого человека
Четыре способа справиться с потерей любимого человека | ComeUntoChrist.orgВаш браузер либо не поддерживает JavaScript, либо он отключен. Для этого сайта требуется JavaScript.
Внимание! Этот сайт не поддерживает текущую версию вашего веб-браузера. Чтобы получить наилучшие впечатления от использования нашего веб-сайта, мы рекомендуем вам перейти на более новую версию или установить другой браузер.
Пропустить основную навигациюНайдите утешение в слове Божьем.
Горе, сопровождающее потерю любимого человека, так же неизбежно, как и сама смерть. Скорбь — болезненный процесс, но упование на Бога может помочь вам пройти через него. Вот четыре способа, которыми вера может помочь вам справиться с горем.
Боль. Горе. Гнев. Онемение. Все это естественные чувства, которые мы испытываем, когда переживаем потерю любимого человека. Ни одно из этих чувств не является неправильным или неверным. Переживание эмоций, связанных с горем, — это часть человеческого существования.
«Всему свое время», — объясняет Библия. «Время рождаться, и время умирать… время плакать и время смеяться; время скорбеть и время плясать »(Екклесиаст 3: 1–2, 4). Знание того, что смерть и скорбь необходимы, не может смягчить боль, но может сделать счастье слаще в свое время. Горе — это не слабость, несовершенство или признак проступка. Это необходимая часть смертности.
Бог знает, что вы испытаете горе в этой жизни, но вы не должны пройти через это в одиночку.Он хочет, чтобы вы искали утешения. «Блаженны плачущие, — учил Иисус, — ибо они утешатся» (от Матфея 5: 4). Опора на Бога и других может облегчить ваше горе и оказать вам поддержку.
Выразите свое горе Богу
Перед тем, как воскресить Лазаря из мертвых, Иисус молился Богу, Отцу, о силе и руководстве. Излейте свою душу Богу в молитве. Он поможет вам почувствовать Его мир и любовь.
Выразите свое горе друзьям
Когда Лазарь, друг Иисуса, заболел и умер, община пошла к его сестрам Марфе и Марии «утешить их» (Иоанна 11:19).Примите служение и прислушайтесь к слухам окружающих вас людей, которые хотят помочь. Когда вы будете готовы, важно поделиться своей потерей, болью и гневом. Марфа выразила разочарование тем, что Иисуса не было, когда Лазарь умер. Иисус показал Свою любовь к ней и плакал вместе с ней.
3
Задавайте вопросы и ищите ответы
Преодоление смерти может приблизить нас к Богу, но также может заставить нас усомниться в Его плане.Мы можем задавать свои вопросы Богу в молитве. Нам обещано: «Просите, и дано будет вам» (Матфея 7: 7).
В Священных Писаниях Бог дает ответы на многие сложные вопросы о жизни и смерти. Вот несколько вопросов, которые могут у вас возникнуть, а также ответы из Библии и Книги Мормона:
Что происходит после смерти?Неуверенность в смерти может усугубить горе.Но Иов ответил на этот вопрос уверенно: «Хотя … [будет [истреблено]] это тело, но во плоти моей увижу я Бога» (Иов 19:26). Благодаря Воскресению Иисуса «во Христе все оживут» (1 Коринфянам 15:22).
Куда уходят люди после смерти?Смерть — это разделение тела и духа человека. После смерти физическое тело возвращается на землю, но как насчет духа? В Книге Мормона объясняется, что «духи всех людей, добрые они или злые, возвращаются домой к тому Богу, Который дал им жизнь» (Алма 40:11).Все духи будут воссоединены с их собственными воскресшими телами и будут представлены пред Богом.
Останусь ли я со своими близкими после смерти?Да. Когда Иисус умирал на кресте, вор, которого также наказывали, попросил Господа вспомнить его на небесах. «И сказал ему Иисус: истинно говорю тебе: сегодня будешь со мной в раю» (Луки 23:43).
Как мне справиться с трудностями?Мы можем найти великое исцеление, утешение и мир в Иисусе, нашем Спасителе.Иисус знает нашу боль, потому что Он почувствовал ее первым. Он может нас исцелить. Одна из ролей Спасителя — «связать сокрушенных сердцем, провозгласить свободу пленным и открыть темницу для связанных» (Исаия 61: 1). Молитесь, чтобы ощутить Его мир и исцеляющую силу в своей жизни.
Бог знает, как вы себя чувствуете. Поскольку Он любит вас, Он скорбит вместе с вами, когда вы скорбите. Он хочет, чтобы вы были счастливы, и Он сделал это возможным.
Святой Дух приносит мир
В Библии Святой Дух назван Утешителем. Святой Дух имеет силу «утешить всех скорбящих» (Исайя 61: 2). Люди, испытывающие это божественное утешение, описывают его как тепло, полноту, спокойствие и покой. Это исполнение обещания Иисуса: «Мир оставляю вам, мир Мой даю вам» (Иоанна 14:27).
Иисус победил смерть за всех
Из-за жертвы и Воскресения Иисуса Христа «могила не имеет победы, и жало смерти поглощено во Христе.Он свет и жизнь мира; да, свет, который бесконечен, который никогда не может быть затемнен; да, а также жизнь бесконечная, дабы не было больше смерти »(Мосия 16: 8-9). Мы все воскреснем и снова сможем быть со своими семьями и близкими. А пока мы можем найти надежду и исцеление в любви Иисуса Христа.
Счастье — это Божья цель для вашей жизни. Наша радость не будет постоянной, но «Бог сотрет все слезы с [ваших] глаз; и не будет больше смерти, ни печали, ни плача, и не будет уже боли, ибо прежнее прошло »(Откровение 21: 4).
Боль печали реальна — но также и мир, исходящий от Бога. Если вы переживаете потерю любимого человека, окружите себя всеми средствами поддержки и мира. Благодаря молитве, изучению Священных Писаний и поддержке близких вы можете найти настоящую надежду и утешение.
ComeUntoChrist.org Чат набирает …
послать
Как справиться с потерей любимого человека
fe.article Статья www.prudential.com us-east-1 US en -WoxIAZ8HO-DEJarKc_QRcO | Перейти к основному содержаниюзакрыть
- Открыть счет
- На главную
- Для физических лиц
- Обзор
- ССЫЛКА от Prudential
- Обзор
- Пенсионный доход
- Чрезвычайный фонд
- Бесплатная финансовая проверка
- Финансовый Образование
- Обзор
- Ежедневные деньги
- Стремление и план
- Выход на пенсию
- Инвестируйте на будущее
- План на случай непредвиденных
- Жизненные события
- Инструменты
- Мои цели
- Страхование жизни
- Обзор
- Почему Страхование жизни
- Страхование жизни 101
- Найти полис страхования жизни
- Купить страхование жизни в Интернете
- Ресурсы получателя
- Страхование здоровья
- 9007 5 Обзор
- Краткосрочное медицинское страхование
- Планы Medicare на 2021 год
- Медицинское страхование для безработных
- Медицинское страхование для самозанятых
- Выход на пенсию
- Обзор
- 401k Варианты пролонгации
- Руководство IRA
- Пенсионный калькулятор
- Аннуитеты
- Обзор
- Представление о выходе на пенсию
- Потребность в пенсионном доходе
- Что такое аннуитет?
- Наши годовые выплаты
- Инвестиции
- Обзор
- Персонализируйте свой подход
- Получите рекомендации
- Сбережения на колледже и 529 планы
- Управление денежными средствами
- Льготы на рабочем месте
- Обзор
- Защитите тех, кого вы любите
- Подготовка к выходу на пенсию
- Ресурсы бенефициаров
- Советники по пенсионным вопросам
- Обзор
- Льготы на рабочем месте для консультантов
- Обзор
- Групповое страхование
- Решения при выходе на пенсию для консультантов
- Страхование жизни
- Обзор
- Решения для клиентов
- Управление практикой
- Сила пруденциального управления
- Продуктовые решения
- Аннуитеты
- Обзор
- Создайте свой бизнес
- Преимущества пруденциальных аннуитетов
- Стоимость аннуитетов
- Аннуитетные продукты
- RIA
- IMO
- Инвестиции
- Структурированные расчеты
- Партнер с нами
- Insights
- Обзор
- Готовность к выходу на пенсию
- Подготовьтесь к жизни
- Проживите дольше
- Инвестирование для достижения результатов
- Обзор
- Финансовое благополучие
- Обзор
- Почему финансовое благополучие
- Преимущества финансового благополучия
- Ключевые сегменты
- Почему Prudential
- Решения для выхода на пенсию
- Обзор
- Спонсоры плана
- Гарантированный пенсионный доход
- Стабильная стоимость
- Групповое страхование
- Обзор
- Решения по выплатам сотрудникам
- Партнерство с ассоциациями и группами по интересам
- Тенденции и исследования
- Услуги
- Поведение сотрудников
- Перенос пенсионных рисков
- Аналитическая информация
- Обзор
- Готовность к выходу на пенсию
- Готовность к жизни
- Продолжительная жизнь
- Инвестиции для достижения результатов
- Обзор
- Обзор PGIM
- О нас 900 76
- Новости
- Связи с инвесторами
- Корпоративная ответственность
- Карьера
- Помощь
- Формы
- О нас
- Новости
- Отношения с инвесторами
- Корпоративная ответственность
- Карьера
- Помощь
- Формы
Закрыть
Prudential FinancialКак справиться с неизлечимой болезнью близкого человека
Содержание:
- Чего ожидать от любимого человека
- Каких эмоций и реакций ожидать изнутри и от ваших близких при уходе за неизлечимо больным любимым человеком
- Рекомендации для вашего ребенка: разговаривать с детьми о болезнях и конце жизни
Кто-то может подумать, что заранее известие о скорой кончине любимого человека каким-то образом облегчает боль, но любой, кто испытал это, скажет вам, что это одна из самых сложных проблем, с которыми может когда-либо столкнуться человек.Каждый переживает и справляется с горем по-разному, и в конечном итоге не существует «правильного способа» справиться с потерей. Один из самых важных инструментов, которыми вы владеете в это неспокойное время вместе с семьей, — это подготовка: от изучения того, как могут выглядеть последние дни вашего любимого человека, до понимания реакций, которые могут возникнуть у вас и ваших оставшихся в живых близких. Возможно, наиболее важным является изучение лучших способов справиться с болью и уйти от нее как индивидуально, так и всей семьей.
Если у вас есть близкий человек с неизлечимой болезнью, пусть это будет вашим руководством, которое поможет вашей семье пережить горе. Это поможет понять, как оставаться сильными и поддерживать друг друга на протяжении всего процесса, с особым вниманием к детям. Не стесняйтесь обращаться к лицензированному терапевту или консультанту по вопросам горя в любой момент, чтобы получить более индивидуальный отзыв о том, какие методы могут помочь в конкретных обстоятельствах вашей семьи.
Чего ожидать от любимого человека
Точная последовательность и возникновение симптомов физического упадка будет зависеть от заболевания, поэтому поговорите с врачом вашего близкого, чтобы узнать подробности.Однако есть некоторые общие признаки, по которым организм начал отключаться, которые, как правило, проявляются почти у всех. Вы, вероятно, увидите физические, эмоциональные и психические симптомы упадка, и хотя некоторые из них могут появиться постепенно, другие, по-видимому, проявятся в мгновение ока. Важно знать о них, чтобы потом вас не застали врасплох и вы точно знали, что делать. Сначала это кажется пугающим, но знание того, чего ожидать в такой мучительной ситуации, может дать вам лучшее чувство контроля и понимания.
Усталость
Усталость — распространенный признак упадка, поэтому вы можете увидеть, как ваш любимый человек начинает проводить больше времени во сне, чем обычно, или борется, чтобы не заснуть. Их может быть трудно разбудить, возможно, со временем они становятся все труднее, а также могут становиться необщительными даже в сознании. Не думайте, что отсутствие ответа означает, что они вас не слышат или не понимают, о чем вы говорите. Продолжайте разговаривать с ними нормальным тоном, когда вы приходите в гости, поддерживайте беседу, на которую они не обязательно должны отвечать, и дайте им время для отдыха, если они в этом нуждаются.
Потеря аппетита
В дополнение к более продолжительному сну ваш любимый человек может перестать есть и пить жидкость так же часто, а в некоторых случаях и вовсе. Легко испугаться, что они не получают должного питания, но это нормальная часть процесса отключения организма. Энергия, необходимая для потребления питательных веществ, часто бывает больше, чем они фактически получают от еды или воды, поэтому не заставляйте их есть или пить, если они отказываются от них. Также важно учитывать, что у них могут возникнуть проблемы с жеванием или глотанием после определенного момента, поэтому настаивать на том, чтобы они поели или выпили, на самом деле было опасно.Держите под рукой небольшие кусочки льда и воду или сок с трубочкой, время от времени предлагая их им, чтобы они были довольны. Бальзам для губ или тампоны с глицерином могут помочь сохранить влажность губ вашего любимого человека и предотвратить растрескивание, что может быть особенно неприятно из-за их недостаточной гидратации.
Изменение цвета и изменения температуры
Некоторые изменения в теле вашего любимого человека будут более неприятными, чем другие. Вы можете заметить изменение цвета и температуры их конечностей, особенно кистей и стоп, поскольку их кровообращение начинает замедляться и изменяться.Кожа может стать более темной, синеватой и казаться холодной на ощупь. Некоторые люди могут бороться с теплом тела из другого конца спектра, чувствуя жар на ощупь и иногда даже потея. Сделайте все возможное, чтобы вашему любимому человеку было комфортно в этих условиях — теплые носки и мягкие одеяла могут бороться с холодами, а замена одеяла на кровати на легкую простыню или принесение небольшого вентилятора может помочь с теплом — и проверьте узнайте, нужны ли им дополнительные соображения. Не бойтесь вступать в физический контакт, если только ваш близкий не сказал вам, что это больно; Многие люди чувствуют себя некомфортно, прикасаясь к тем, кто выглядит больным, но просто взять за руку любимого человека или положить руку ему на руку может быть очень утешительным.
Дезориентация
Дезориентация также может поразить вашего любимого человека, хотя может проявляться разными способами. Некоторые люди могут на мгновение запутаться в выборе дня, времени или места. У некоторых могут возникнуть проблемы с распознаванием знакомых лиц или с трудом понять, что происходит вокруг них. Также могут возникать проблемы с памятью, как краткосрочные, так и долгосрочные. Убедитесь, что вы успокаиваете любимого человека и отвечаете на его вопросы холодным, ровным тоном, особенно если он выглядит расстроенным.Представьтесь, входя в комнату или перед тем, как говорить, в присутствии других, и никогда не разговаривайте между собой так, как будто ваш любимый не слышит вас.
Проблемы с дыханием
Проблемы с дыханием также могут возникать в разной степени. Некоторым людям может казаться, что они дышат реже, как будто они спят. Или ваш любимый человек может демонстрировать общие изменения в своем образе дыхания, иногда делая серию неглубоких, почти похожих на дыхание вдохов.Подобные проблемы имеют тенденцию усугубляться, когда человек приближается к концу. Иногда в легких скапливается жидкость, вызывая «дребезжащий» звук, который может тревожить и даже пугать друзей и членов семьи. Однако имейте в виду, что, хотя этот шум имеет тенденцию сигнализировать об окончании дороги и может показаться пугающим, он не обязательно означает физическую боль или страдания вашего любимого человека. Дети или особенно расстроенная семья могут захотеть выйти из комнаты — важно, чтобы ваш близкий чувствовал себя спокойно и умиротворенно, готовясь к тому, что будет дальше.
Вывод
Для многих, кто наблюдает за тем, как любимый человек умирает от психического заболевания, такого как болезнь Альцгеймера, особенно трудны эмоциональные и физические симптомы. Они могут начать отстраняться от общения, только время от времени разговаривая с некоторыми людьми. Это может расстраивать тех, кто пытается пообщаться или попрощаться, но важно не принимать это на свой счет. Обычно ваш любимый человек просто начинает процесс отстранения от своего окружения и готовится отпустить эту жизнь.Не позволяйте этому мешать вам навещать их или проводить время у их постели, потому что сейчас более, чем когда-либо, важно дать им понять, что их любят, поддерживают и не одиноки.
Необычные запросы или сообщения
Также могут быть необычные просьбы или сообщения от любимого человека, когда они отклоняются. Они могут задавать вопросы, на которые уже должны знать ответ, или делать бессмысленные комментарии на ровном месте. Некоторые люди обращаются с особыми просьбами к своим друзьям и родственникам, будь то из-за необходимости уладить незавершенные дела или в качестве своего рода «теста», чтобы убедиться, что все готовы попрощаться.Уважайте просьбы, которые вы можете, даже если вы их не понимаете, и постарайтесь не нервничать. Хотя вы можете не осознавать значение действия или значения утверждения, вы, , делаете, знаете, что это достаточно важно для вашего любимого человека, и поэтому его нужно уважать.
Попытки решить проблемы и исправить заборы
Большинству неизлечимых людей не нравится идея оставлять незавершенные дела позади, поэтому ваш любимый, скорее всего, попытается решить проблемы и наладить забор в свои последние дни.Это может означать несколько сложных разговоров, возможно, даже пару аргументов. Воспользуйтесь возможностью, чтобы прояснить ситуацию и побудите других сделать то же самое. Предоставление каждому возможности высказать свое мнение может не только дать вашему любимому человеку необходимое спокойствие, но и помочь вам двигаться дальше.
Проси разрешения отпустить
Наконец, ваш любимый человек может действительно попросить вашего разрешения на отпуск. Решив собственные проблемы с передачей, человек часто беспокоится о семье и друзьях, которых бросает.Если они знают, что у кого-то возникают проблемы с принятием ситуации, они могут начать откровенный разговор, стремясь получить прямое одобрение и передать его дальше. Это может сильно расстроить всех, особенно если ваш любимый человек старается держаться в интересах других. Крайне важно дать им понять, что вы их любите и, хотя вам не нравится идея потерять их, хотите, чтобы они освободились от боли и состояния. Найдите способ дать им понять, что у них есть ваше благословение уйти из этого мира, и помочь другим друзьям и семье сделать то же самое.
Какие эмоции и реакции следует ожидать изнутри и от ваших близких при уходе за неизлечимо больным близким
Теперь, когда вы готовы к тому, с чем вы можете столкнуться со своим близким человеком, пришло время взглянуть как внутрь себя, так и на свою семью. На протяжении всего процесса каждый будет испытывать самые разные эмоции, поэтому очень важно уважать то, что каждый чувствует.Положитесь друг на друга, поддерживайте открытость для общения и избегайте осуждений относительно того, как другие решают справиться. Некоторым может быть легче оставаться рядом и часто навещать любимого человека, в то время как другим, возможно, придется ограничить свои посещения и сосредоточиться на работе или других обязанностях — это не значит, что кого-то волнует больше или меньше, чем других. Фактически, некоторые из ваших друзей и родственников могут чувствовать себя настолько поглощенными своим горем, что им действительно нужно других проектов, чтобы занять свои умы.
Общие эмоции близких людей в этой ситуации включают:
- Шок или отрицание
- Гнев
- Депрессия
- Страх
- Вина
- Беспомощность
- Рельеф
Эти чувства могут возникнуть в любой момент, в любом порядке и в любой комбинации.Некоторые люди могут быть настолько ошеломлены ситуацией, что им трудно определить, что именно они чувствуют, поэтому важно убедиться, что у каждого есть выход. Запись в дневник или поиск совета у психолога могут быть особенно полезны, но важно, чтобы вы все также полагались друг на друга. Хотя полезно иметь понимание (и даже конфиденциальность) беспристрастной аудитории, чтобы разобраться в своих чувствах, никогда не стоит недооценивать комфорт, который дает опора на тех, кто знает и любит вас больше всего.
Однако имейте в виду, что хотя неизлечимый диагноз может сначала сблизить семью, со временем часто возникают беспорядки. Лица, осуществляющие уход, могут чувствовать себя подавленными или обиженными, особенно если им не помогают. Это чувство может усилиться еще больше, если человек играет знакомую роль; если, например, старший брат взял на себя уход за конечным родителем в хосписе, они могут оказаться чрезмерно растянутыми из-за попыток поддержать всю семью. Если вы в первую очередь ухаживаете за своим любимым человеком, очень важно, чтобы вы время от времени принимали меры, чтобы дать себе перерыв.Участвуйте в занятиях, которые приносят вам утешение, будь то длительная ванна в конце особенно тяжелого дня или ежедневная пробежка после обеда. Другим членам семьи следует изо всех сил поддерживать как опекуна, так и пострадавшего любимого человека. Семьям может быть полезно внедрить чередующийся график: это не только поможет предотвратить выгорание лиц, осуществляющих уход, но и даст каждому более сбалансированную возможность проводить время со своим любимым человеком, поскольку времени становится мало.
Поскольку каждый будет испытывать разные эмоции, важно обсудить некоторые из них, которые могут быть неверно истолкованы извне.Например, вы можете заметить, что друзья или семья кажутся безразличными или не затронутыми ситуацией. Опять же, это не значит, что они действительно ничего не чувствуют. У некоторых людей могут быть проблемы с выражением своих эмоций или они могут чувствовать себя неловко, делая это публично, даже если «публично» — это только люди, которых они знают. Другие могут просто оцепенеть от ситуации и внутренне изо всех сил пытаться справиться с этим. Не пугайтесь такой реакции и активно исключайте тех, кто ее демонстрирует. Вместо этого найдите уединенный момент, чтобы поговорить с ними и послушать их; это может быть именно то, что им нужно, или они могут попросить уединения.В любом случае, они будут знать, что в будущем могут подойти к вам без осуждения.
Надвигающаяся смерть любимого человека также может снова вызвать старые споры. Могут возникнуть соперничество между братьями и сестрами, зависть и соперничество, будь то в результате незавершенных деловых разговоров с любимым человеком или коллективного стресса, который испытывает семья. Постарайтесь набраться терпения и подавить любые возникающие аргументы и признать, что иногда лучший выход — просто дать людям возможность высказаться.Бремя предстоящей потери часто может накапливаться и рассеиваться без предупреждения, поэтому позвольте любым гневным словам скатиться с вашей спины как можно лучше. Простите друг друга и себя за любые всплески и всегда извиняйтесь, когда это необходимо. Ничего страшного, если извинения придут позже, когда вы соберетесь с силами, но не позволяйте терять слишком много времени. Ваш друг или член семьи может быть хорошо осведомлен о том, что вы не хотели выходить из себя, но, тем не менее, признать это и извиниться — это важный шаг, чтобы избавиться от этого.И, конечно же, держите аргументы как можно дальше от любимого человека, чтобы избежать излишнего стресса.
Помните, вам всем в конечном итоге придется опираться друг на друга. Проявляйте сострадание и сочувствие, даже если вы не понимаете. Обращайтесь, когда вам нужна помощь или поддержка. Никто никогда не должен чувствовать себя слишком смущенным или стыдным, чтобы выразить себя, если это делается конструктивным и здоровым образом.
Рекомендации для вашего ребенка: разговаривать с детьми о болезнях и конце жизни
Трудно сказать наверняка, как ваш ребенок справится с такой утратой, особенно в зависимости от того, кто пострадавший.Некоторые дети на самом деле воспринимают новости лучше, чем взрослые — они могут не понимать ситуацию заранее, а их склонность жить настоящим моментом не позволяет им думать об этом слишком далеко. Однако потеря в какой-то момент окажет на них значительное влияние, и им понадобится ваша помощь, чтобы двигаться вперед.
Один из важнейших факторов, о которых следует помнить детям, — это необходимость быть честным. Хотя могут быть некоторые подробности, которые вам не нужно сообщать — например, детям младшего возраста необязательно нужно объяснять тип рака — важно, чтобы они точно понимали, что происходит.Используйте язык, который они понимают, и по возможности упрощайте. Отвечайте на их вопросы и будьте готовы повторить их несколько раз. Возможно, вам придется обсудить то, что они слышали от других, поэтому внимательно относитесь к тому, что говорят вокруг, и будьте готовы к дальнейшим действиям.
Некоторые дети в конечном итоге чувствуют себя ответственными за болезнь любимого человека, особенно если это родитель или кто-то из их близких. Им легко всплыть в гневной памяти, когда они выкрикивали гневную мысль или «желание», и прийти к выводу, что они действительно вызвали состояние.Даже если ваш ребенок не говорит, что он так себя чувствует, убедитесь, что он недвусмысленно знает, что болезнь , а не его вина, и что он ничего не мог сделать, чтобы предотвратить это. Объясните: иногда случаются ужасные вещи и замечательные люди заболевают.
Регулярно говорите с ребенком о том, что происходит, даже если внешне это его не очень беспокоит. Им может быть комфортно создать коробку памяти, полную фотографий, памятных вещей и других предметов, которые напоминают им об их любимом человеке.Дайте им дневник скорби, чтобы записать свои мысли и чувства, это тоже может успокоить, будь то до или сразу после кончины. Если вашему ребенку кажется, что он изо всех сил пытается справиться или не открывается вам, он может чувствовать себя более комфортно, разговаривая со старшим братом или сестрой или другим членом семьи. Постарайтесь не расстраиваться, если это так — возможно, ваш ребенок увидит, как вы справляетесь с собственным горем, и не захочет что-то добавлять. Сообщите им, что вы всегда готовы поговорить, когда они будут готовы, и что это никогда не будет проблемой или неудобством.Даже если они не открываются сразу, важно сказать слова, чтобы они знали, что дверь всегда открыта.
Позвольте вашему ребенку навещать любимого человека и заботиться о нем столько, сколько ему необходимо. Им может быть трудно увидеть этого человека, особенно если его состояние заметно ухудшается, но это может быть важной частью понимания и преодоления окончательной смерти. Дайте им возможность попрощаться, особенно если вы понимаете, что время на исходе.
Потеря любимого человека из-за неизлечимой болезни, несомненно, горькая пилюля, которую нужно проглотить, но постарайтесь успокоиться тем, что их страдания скоро закончатся.Положитесь на свою семью и друзей, будьте открыты и понимайте, что чувствуют другие, и делайте все возможное, чтобы помочь всем двигаться вперед.
Загрузите полный контрольный список на случай ухода близкого человека Обнаружено: Как справиться с болью потери любимого человека, по словам специалиста по горю
Как справиться с горем — непростая задача для начала разговора. Но если кто-то из ваших близких умирает, ужас и потеря могут быть непомерными.
Специалист по переживанию горя дала вам 15 советов, которые помогут вам справиться с потоком эмоций.
Лианна Чамп, специалист по восстановлению после горя и автор новой книги «Как скорбеть, как чемпион», делится своими мыслями в статье для Healthista.
Эксперт по выздоровлению от горя Лианна Чамп дает советы о том, как справиться с трауром (запас)
1. Признайте свою боль и примите чувства, которые приносит эта потеря
Позвольте себе ненадолго развалиться, если это то, что вы хотите сделать и чувствовать надо. Некоторым может показаться, что они тонут или будто весь цвет и энергия были высосаны из чего-либо.
Все, что вы чувствуете, подходит вам. Будьте добры к себе и не ждите слишком многого — вы не робот. Работа с горем требует времени, поэтому сосредоточьтесь на процессе, пути, а не на пункте назначения.
2. Позвольте себе горевать
Горе уводит вас из настоящего момента, и ваша концентрация значительно снижается. Не ждите от себя слишком многого. Ваш режим питания и сна будет полностью нарушен, и даже самые простые задачи могут стать трудными.
Если поможет, запишите. Мы должны быть честными в глубине своей боли и выражать свое горе, иначе мы можем заманить себя в ловушку на нейтральной полосе на неопределенное время.
Чувства, мысли и эмоции необходимо обрабатывать, и это должно начинаться изнутри. Обрабатывайте каждое чувство в тот момент, когда оно у вас есть. Если кто-то спросит, как у вас дела, скажите им.
Будьте честны. Сказать «Я в порядке», когда ты не можешь похоронить свою боль глубже.
3. Помните о боли своей потери, но не позволяйте ей определять вас.
Отпустите необходимость контролировать процесс исцеления и позвольте вещам идти своим естественным ходом.Составьте план на каждую ночь.
Перед тем, как лечь спать, поищите позитив в день, который вы только что выпили. Поблагодарите за что-нибудь в тот день. Затем спланируйте, чего вы хотите достичь на следующий день.
Запишите, если это вам поможет. Подумайте об этом, просыпаясь, и сосредоточьтесь на шагах, которые вам нужно предпринять, какими бы крошечными они ни казались.
4. Не изолировать себя
Гриверы склонны изолироваться, когда чувствуют, что их неправильно понимают. Горе — сложный, многослойный процесс, который не всегда бывает простым.
Найдите того, с кем вы чувствуете себя в безопасности, разделяя свои чувства, кого-то, кто будет просто слушать с открытым сердцем. Освобождение от боли — это вербализация чувств в словах, поэтому, если позволить словам произойти, должно начаться ощущение освобождения.
Не анализируйте и не сравнивайте свои чувства с другими. Мы не копии. Каждое горе для нас так же уникально, как и наш собственный отпечаток пальца.
5. К печали нет шагов — все, что вы чувствуете, подходит вам.
Да ладно. Несмотря на то, что мы можем разделять эмоции, схожие с другими, не существует общего порядка, этапов и модели того, как мы их переживем. Ваше горе принадлежит только вам.
Заблуждения о стадиях скорби могут лишить вас права чувствовать свою боль естественно, инстинктивно и достоверно и даже могут помешать здоровому выражению вашего горя — тому, которое подходит вам.
Люди, оплакивающие смерть, должны принять свою боль и чувство утраты, которое она приносит (запас)
6.Помните о любых механизмах выживания, которые могут быть вредными.
Чтобы защитить себя от перегрузки, природа может переключить нас на автопилот, который позволяет нам действовать и справляться с первоначальными практическими проблемами после смерти.
Срабатывающая автоматическая защита не всегда может быть полезной для нас. Определите, пьете ли вы, курите больше обычного или чем-то заняты, чтобы избежать боли.
Только после того, как мы узнаем и определим вредные для нас привычки, мы сможем предпринять шаги, чтобы заменить их хорошими.Когда мы делаем это, мы можем получить воодушевляющее чувство достижения, которое будет побуждать нас двигаться вперед.
7. Сообщите окружающим, что вы скорбите.
Разговор о тех, кого мы любили и потеряли, напоминает нам, что они жили и насколько они важны для нас, и это само по себе может быть бальзамом исцеления.
Важно исследовать все пути, которые приносят нам исцеление, принять тот факт, что конец уже наступил, и оставаться открытыми для возможностей, которые приходят с новыми начинаниями.
Жизнь — это разворачивающаяся серия эмоциональных переживаний, и мы должны позволить себе адаптироваться к новым способам жизни и бытия.
8. Визуализируйте, как вы добиваетесь успеха.
Создайте замену своим вредным привычкам и заранее спланируйте их. Например, если вы проводите слишком много времени во сне, спланируйте прогулку вокруг квартала перед сном.
Вы можете сделать то же самое в следующий раз, когда почувствуете желание выкурить сигарету. Найдите свою положительную альтернативу каждой вредной привычке, а затем постарайтесь изо всех сил.
Самое главное, не ругайте себя, если вы упали на обочину. Помните — чтобы избавиться от вредных привычек, нужно время, терпение и решимость, но вы можете добиться успеха.
9. Найдите творческий выход, чтобы выразить свои эмоции
Каждое эмоциональное событие в нашей жизни должно завершаться в процессе. У нас есть ритуальные процессы для всего — дней рождения, выпускных, свадеб, пенсий и многих других.
Похоронные ритуалы не менее важны. Это сообщество в лучшем виде, дающее возможность поделиться воспоминаниями и дать другим понять, насколько мы любим и уважаем умершего человека.
Участие в похоронной церемонии может помочь немного справиться с болью — напишите панегирик, выберите музыку, прочитайте стихотворение, составьте несколько красивых цветов или сделайте коллаж из фотографий и цитат.
Мы скорбим не только о потере, но и по мере того, как мы вступаем в новые этапы и вехи в нашей жизни. Создание новых семейных ритуалов может помочь пройти эти этапы. Найдите то, что вам подходит.
10. Начните вести дневник, описывая свои отношения с умершим человеком.
Будьте открыты в своем дневнике и позвольте словам течь.Оглядываясь назад на отношения, вы можете обнаружить области, в которых вы, возможно, хотели бы, чтобы все было иначе.
Сам факт выявления этого может лечить сам по себе. Дневник может стать прекрасным компаньоном, когда вам понадобятся эти моменты воспоминаний.
Скорбящие люди должны выражать свои чувства, а не просто говорить: «Я в порядке» (сток)
11. Слушайте свое тело
Отдыхайте, когда ему нужно, питайте его хорошей едой, делайте легкие упражнения, выходите на улицу. свежий воздух.Горе влияет на нас на всех уровнях — эмоциональном, физическом, духовном и ментальном.
Мы должны научиться быть добрыми к себе, когда мы переживаем травму тяжелой утраты и утраты.
12. Примите тот факт, что умерший всегда будет частью вас.
Скажите себе, что моменты печали всегда будут нормальными. Позвольте себе возможность вспомнить, не ругая себя за грусть.
Будут времена, когда вы будете увлечены актом жизни и отпустите воспоминания.Тогда вы снова вспомните и вернетесь к скорби.
Это нормально. Это жизнь после потери. Интенсивность будет сдвигаться и меняться по пути.
13. Примите духовные изменения
Никто не знает, где вы находитесь в эмоциональном плане, и мнение других никогда не должно мешать вам двигаться вперед через свои эмоциональные переживания. Каждая потеря, которую мы переживаем, меняет нас.
Новый у вас появится. Горе всегда уводит нас от материального к духовному.Постарайтесь оставаться открытыми и восприимчивыми к обновленному чувству смысла и цели своей жизни.
14. Поддерживайте отношения
Усвойте полезный для жизни урок позитивного общения, чтобы в случае внезапной потери или расставания ваши последние моменты вместе оставались любовными.
Те, у кого есть мудрость и удача, чтобы справиться с проблемами в отношениях до потери, часто находят это большим источником утешения в процессе скорби.
Простите и прощайте часто, каждый день всем сердцем, со всеми.
15. Примите то, что все, что вы чувствуете, — даже гнев, — это нормально.
Процесс скорби — сложный процесс, и вам может быть трудно справиться с последствиями потери, такими как чувство изоляции, гнева и неспособности сосредоточиться на чем-либо. еще.
Знайте, что эти чувства не являются чем-то необычным — есть способы справиться с повторяющимися мыслями и эмоциями.
Эта статья была впервые опубликована и воспроизведена с разрешения Healthista.
Потеря любимого из-за рака: как справиться с горем в праздничные дни
Сводка
СпециалистыMSK посоветуют, как справиться с горем во время курортного сезона. Важно переоценить ритуалы, искать поддержки и не забывать о собственном психическом здоровье.
Особенности
- Ищите поддержку: окружите себя другими людьми, которые испытали то же, что и вы.
- Примите горе: нормально позволять себе чувствовать себя паршиво.
- Цени хорошее: сезон отпусков может быть безмятежным, задумчивым и мирным, даже если вы переживаете потери.
Сезон отпусков, безусловно, время радости и праздников. Но для любого, кто потерял любимого человека — будь то в прошлом году или много лет назад — это также может принести уникальную печаль.
16 ноября группа опекунов, которые потеряли своих близких из-за рака, собралась вместе с экспертами MSK, чтобы узнать, как справиться с горем в то время, когда бывает сложно перенести веселье.
Медицинский социальный работник MSK Кимари Ноулз вела откровенную и острую дискуссию с участниками дискуссии преподобным Джилл Боуден, клиническим психологом Венди Лихтенталь и клиническим социальным работником Мелиссой Стюарт.
«Для многих праздники — это маркер времени, — сказал д-р.Лихтенталь. «Часть времени уходит на осознание реальности потери, которую они пережили. Это может быть сложнее, в зависимости от того, где каждый человек находится в процессе своего горя ».
Жюри предложило мудрые слова людям, переживающим отсутствие близких во время праздников.
Переоценить ритуалы
Как и большинство советов о том, как справиться с потерей, это индивидуальный выбор, поддерживать или нет традиции, которые любимый человек имел обыкновение соблюдать каждый праздничный сезон.Их поддержание могло быть слабительным — или могло быть просто болезненным.
Если обычные праздничные дни кажутся вам успокаивающими, продолжайте их. «Вы можете съесть то же самое, принести любимые цветы человека или сыграть песни, которые он любил», — сказала г-жа Стюарт.
Это действительно может создать «ощущение присутствия», — сказал доктор Лихтенталь.
Если ритуалы кажутся слишком болезненными, воспользуйтесь возможностью, чтобы попытаться смешать их. «Это прекрасная возможность пересмотреть то, что вам на самом деле не нравилось, а просто делалось ради традиции», — сказала г-жа- добавил Стюарт.
Что бы вы ни решили, дайте знать тем, с кем вы собираетесь праздновать, что вам удобно говорить и вспоминать о человеке, которого вы потеряли, если это так. «Бывает сложно находиться в группе, где никто не называет имя человека», — говорит преподобный Боуден. «Скажи это. Держите любимого человека в настоящем. Это укрепляет близость с друзьями и семьей и позволяет им делиться с вами более сложными делами ».
Вернуться наверхОбратиться за поддержкой
Быть в окружении людей, испытавших то же, что и у вас, может иметь огромное терапевтическое значение.«Людям, которые не переживали горя, может быть труднее понять, что вы переживаете, — сказал преподобный Боуден.
Также может быть полезно связаться с консультантами MSK или религиозными организациями, — сказал д-р Лихтенталь.
Что касается общения с членами семьи из лучших побуждений, скажите им, что вам нужно, — сказал доктор Лихтенталь. «Вы можете сказать людям, что вам просто нужно, чтобы они сказали:« Звучит очень сложно »или« Я не могу представить ». Вы можете наставлять людей. Они не знают, чего вы хотите — они часто просто хотят что-то исправить.”
Вернуться наверхИгнорировать все
В конечном счете, если вы просто не можете иметь дело, вам и не нужно. «Мы можем справиться только с тем, что можем, так же, как мы можем справиться с этим», — сказала г-жа Стюарт. «Отвлечение — это здоровый, разумный и подходящий механизм выживания».
Более того, совершенно нормально — и на самом деле может быть передышкой — отделить себя от власти своих эмоций, когда вам это нужно. Доверяйте своим инстинктам, если чувствуете необходимость на время заблокировать все это.
«Нам нужно переключаться между этими сильными чувствами», — говорит г-жа Ноулз. «Бывают моменты, когда вы не испытываете болезненного чувства горя, а вместо этого чувствуете моменты облегчения. Это обычное дело.
Вернуться наверхРеалистичные ожидания
Вы можете подумать, что вполне способны справиться со всеми социальными обязательствами этого сезона, и полностью планируете принять участие — а затем обнаружите, что не в состоянии выполнить их, когда придет время.Сделайте перерыв.
«Правда в том, что вы можете не чувствовать этого», — сказала г-жа Стюарт. «Задайте какие-то параметры. Постройте своего рода страховочную сетку. Сообщите хозяину заранее. Для такого разговора может потребоваться немало сил и смелости, но в долгосрочной перспективе он, как правило, дает лучшие результаты ».
Точно так же, если вы тот, кто всегда принимает у себя семью и друзей, предупредите их, что в этом году вас не устроит кто-то другой. «Вы не представляете, сколькими различными способами на вас влияет горе, — сказал преп.Боуден. «Дайте шанс кому-нибудь еще подойти».
Вернуться наверхОстерегайтесь признаков депрессии
Часто люди, которые долгое время имеют дело с горем, или те, кто испытывает его особенно сильно, задаются вопросом, не перешла ли их печаль за черту депрессии.
«Печаль и хандра могут накладываться друг на друга, но могут также различаться», — сказал доктор Лихтенталь. «Из-за депрессии вы можете потерять чувство надежды и иметь негативные чувства к себе и своему месту в мире.Депрессия связана не столько с человеком, которого вы потеряли, сколько с вами и вашим будущим. Скорбь больше связана с потерянными отношениями ».
Есть и физические симптомы, такие как нарушение сна и изменение аппетита, которые отличают депрессию от горя.
Если вы не можете делать в своей жизни то, что вам нужно, вам следует поговорить с кем-нибудь, — сказал преподобный Боуден. «Не сиди с этим наедине. Осознайте, когда сложное горе может мешать вам двигаться вперед.”
Вернуться наверхПрими горе
Для многих людей позволить себе чувствовать себя паршиво — самая сложная часть печали. «Нормальное самочувствие может в конечном итоге немного улучшить самочувствие», — сказал доктор Лихтенталь.
Есть сила принять новую реальность, сказала г-жа Ноулз. «Возможно, ничто не заменит эту потерю или не улучшит ее, но принятие этого, а не поиск способов исправить это может быть полезным.
Точно так же не существует рецепта, как вы должны себя чувствовать после потери близкого вам человека — и не должно быть чувства вины, если вы чувствуете себя лучше, чем вы думаете. «Люди думают, что они должны чувствовать определенные чувства, но это не так», — добавил доктор Лихтенталь. «То, что вы чувствуете, во многом зависит от характера ваших отношений с человеком, которого вы потеряли».
Вернуться наверхЦени хорошее
Хотя праздничный сезон может повысить эмоциональные ставки, он также может быть безмятежным, задумчивым и мирным временем года, даже если вы переживаете утрату.
«Найдите время, чтобы заметить нежные и мягкие моменты, — сказала г-жа Стюарт. «Отдыхай в этих маленьких карманах мягкости и равновесия».
И имейте в виду, что вы не застряли в одном эмоциональном месте, — сказал преподобный Боуден. «Будет трудная задача, а затем наступит момент красоты. Будет момент горя, а затем момент счастья. Просто продолжать.»
Вернуться наверхКак справиться с горем
Элизабет Постл, RN, HV, FWT
Я надеюсь, что следующие страницы о том, как справиться с горем, помогут вам найти положительные способы справиться со смертью, потерей или тяжелой утратой, а также показать вы, как помочь другим, кто справляется с горем.Возможно, некоторые из эти слова будут некоторым утешением, если вы будете следовать своим собственным путь утраты.
С момента нашего рождения существует только одна уверенность в нашей жизни. То есть мы умрем. Живем ли мы 3 недели, 3 года, 30 лет или 90 лет, жизнь — это вещь драгоценная, каждый день подарок.
Каждая жизнь — это чудо природы, вклад во вселенную.
То, что вы скорбите, означает что у вас был кто-то, кого вы очень любили.Многие люди проходят через жизнь, никогда не знающая настоящей любви. Лучше любить и потерять, чем никогда не любить вообще?
Горе не знает границ. Бывает с богатые или бедные. Роялти и знаменитости — никто не освобожден. В этом мы все равны. Попытаться во всем этом разобраться легче, если вы признать, что это факт жизни. Единственная уверенность в жизни заключается в том, что наша жизнь закончится.
Рождение и смерть — такие естественные части жизни, но это очень трудно принять, когда это ваша вторая половинка, ваш партнер, близкий друг или умерший родственник, особенно молодой человек.Это также приносит домой ваша собственная смертность.
Максимально используйте жизнь
Так легко забыть, чтобы большую часть каждого дня. Будьте добры к своей семье и друзьям и наслаждайтесь жизнь у вас есть. Умерший любимый всегда будет главным глава в вашей жизни. Никогда не забыли. Ваша повседневная жизнь хотя продолжается. Ваша продолжительность жизни, независимо от того, насколько она длинна или коротка на. Это тоже драгоценно. Вы в долгу перед остальной семьей и друзья горевать, да, но двигайтесь дальше.
Что такое процесс скорби?
Пора приспосабливаться к смерти любимый. Процесс обучения справляться без физического присутствие. Вы переживаете тяжелую утрату, и в течение многих недель вы все еще ожидаю, что они войдут через дверь. Вы можете подумать, что вы видите их в толпе. Отсутствие разговора, телефонных звонков, прогулки с ними, отсутствие их полезных советов; это все маленькие потери, которые составляют большую потерю вашей утраты.После смерть ребенка, дом может показаться таким тихим.
Может отсутствовать вся забота распорядок дня, который применялся для больного члена семьи или друга. Чувство пустоты и сомнения, как заполнить свои дни. трудно, когда у вас больше нет ребенка, вашего ребенка или вашего больного любимый человек, о котором нужно заботиться. Вы действительно чувствуете себя обделенным. Эти смятения болезненные эмоции подавляют сначала, а иногда и позже. Взять каждый день терпи, и тебе станет легче справляться Снова будни.
Все разные и никто не будет точно такой же процесс скорби. Вы можете почувствовать любое из множество разных эмоций. Вы можете почувствовать многих из них в в то же время, или вы можете почувствовать онемение и опустошенность. Нет установленного времени для скорби все индивидуально. Но это может помочь, если вы прочитаете о некоторых из наиболее распространенных эмоций горя, чтобы помочь вам понять, что с тобой происходит.
Как справиться с горем
Когда чувства высоки, плачь, сделайте несколько глубоких вдохов и двигайтесь дальше.Позвони другу, улыбнись, иди покупки, приготовить еду. Продолжайте заниматься своими обычными делами. Все, что угодно, чтобы отвлечься от этих негативных чувств. Вы будете научитесь справляться со своими эмоциями и тяжестью этих чувств облегчит. Необходимо приложить огромные усилия, чтобы мыслить позитивно и сосредоточьтесь на уме. Будьте заняты.
Терпеть и выжить. Приносить счастье вернуться в свою жизнь.
Когда тревога, паника и бабочки в желудок захлестнет вас, пусть он захлестнет вас, как волна.Сделайте глубокий вдох. Поймите, что это пройдет, и вы сможете научиться контролировать это. Выпей чашку чая. Идти гулять. Поймите, что они естественные симптомы. Каждый страдает от них когда-нибудь в жизни. В них нет ничего необычного.
Вот еще много страниц этого сайта, которые покажут вам, как справиться со своим горем:
Для профессионалов
У Элизабет Постл была разнообразная и успешная карьера медсестры, которая привела к тому, что она руководила собственным хосписом с высокой зависимостью.Она является автором этого сайта. Подробнее о ней здесь.
Где получить помощь:
Думали ли вы об онлайн-консультировании по поводу горя?
Получите частную и конфиденциальную помощь в уединении вашего собственного дома
Следующая информация об онлайн-консультировании спонсируется Betterhelp, но все мнения принадлежат нам. Чтобы быть авансом, мы действительно получаем комиссию, когда вы регистрируетесь в «Betterhelp», но мы полностью доверяем их опыту и никогда не порекомендуем то, что мы полностью не одобрили.
Вы чувствуете себя одиноким и грустным без поддержки и не знаете, как двигаться дальше? Когда вы застряли в печали, может быть трудно найти мотивацию, чтобы извлечь максимум из своей драгоценной жизни.
Онлайн-консультации могут помочь вам, так как вы не почувствуете себя таким одиноким. Вы можете поговорить с кем-нибудь в любое время, с добрым и понимающим человеком, который поможет вам снова обрести смысл в жизни, сохранить воспоминания о любимом человеке, не перегружая себя, и снова насладиться своими делами, семьей и друзьями.
- Просто заполните онлайн-анкету, и вам будет назначен наиболее подходящий эксперт по вопросам горя. Это займет всего несколько минут, и вам даже не нужно использовать свое имя.
- Оплачивайте доступную ПЛОСКОЮ ПЛАТУ ЗА НЕОГРАНИЧЕННЫЕ СЕССИИ.
- Свяжитесь со своим консультантом в любое время в чате, в сообщениях, по видео или по телефону.
- Вы можете сменить консультанта в любое время, если хотите.
- Щелкните здесь, чтобы узнать больше и немедленно начать работу.
- Или узнать больше о том, как работает онлайн-консультирование, можно здесь.
- Дом горя и сочувствия ›
- Как справиться с горем
Продажи с наших страниц приводят к получению небольшой комиссии, которая помогает нам продолжать нашу работу, поддерживая скорбящих.
Мемориальные украшения в честь любимого человека
Ознакомьтесь с нашим прекрасным ассортиментом памятных украшений для любого потерянного любимого человека.Кулоны, ожерелья, кольца или браслеты — все это у нас есть во всех стилях. Выбирайте для себя или покупайте в подарок.
Нажмите здесь, чтобы увидеть наш выбор
Гипноз горя — 10 способов помочь вам
Попробуйте мягкую гипнотерапию, чтобы расслабить разум. Узнайте, как самогипноз может помочь вам справиться с горем в любое время дня и ночи.
Подробнее об этом здесь.
Создание веб-сайта онлайн-мемориала
Почтите любимого человека с помощью собственного мемориального сайта.Делитесь фотографиями, видео, воспоминаниями и многим другим с семьей и друзьями на постоянно действующем веб-сайте. Бесплатно для базового плана без рекламы.
Узнайте больше здесь.
Присоединяйтесь к нам на Facebook для статей, поддержки, обсуждения и многого другого. Нажмите «Нравится» ниже.
Подпишитесь на нашу рассылку и получите:
«10 самых важных вещей, которые вы можете сделать
, чтобы пережить свое горе и продолжить жизнь»
Наш бесплатный загружаемый и распечатанный документ «10 самых важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы пережить свое горе и продолжить жизнь» поможет вам быть позитивным изо дня в день.
Эти 10 пунктов изложены как стихотворение на двух красивых страницах, которые вы можете прикрепить к дверце холодильника, чтобы помогать вам каждый день!
Все, что вам нужно сделать, чтобы получить этот бесплатный документ, — это указать свой адрес электронной почты, указанный ниже.
Вы также будете получать нашу новостную рассылку, которую мы время от времени рассылаем с нашей новейшей полезной и полезной информацией. Вы можете отказаться от подписки в любое время, и не беспокойтесь, ваш адрес электронной почты в полной безопасности с нами.
НОВЫЙ БОНУС — Также получите копию нашей короткой электронной книги «99 способов найти советника по великому горю».
Депрессия и апатия в чем разница: Депрессия и апатия — в чем разница психических растройств
Депрессия и апатия — в чем разница психических растройств
Человек в любой момент может столкнуться с отсутствием мотивации и воли к жизни, из-за чего может наступить депрессивное состояние. Депрессия и апатия — в чем разница между ними? На деле, это два отличающихся состояния, однако каждое из них может привести человека к печальному итогу — самоубийству. Вот почему важно отслеживать состояние близких родственников и оказывать им помощь при появлении первых симптомов апатии или депрессии.
Депрессия и апатия — в чем разница и как отличить их?
Два этих состояния довольно сильно отличаются по воздействию на человеческую психику. При этом, как апатия может оказаться одной из «составных» частей депрессии, так и депрессия способна быть частью апатического состояния. Отличия кроются в деталях.
Депрессия
В отличие от апатии, депрессия затрагивает как психологическую, так и физиологическую часть организма человека.
Среди главных симптомов:
- повышенная утомляемость;
- нарушения в режиме сна и питания;
- пониженная активность, в том числе социальная;
- ощущение угнетенности, беспомощности или безнадежности.
Из указанного становится ясно, что депрессия сопровождается негативными эмоциями, которые не дают человеку покоя, что может привести к появлению более серьезных психических заболеваний.
Лечение депрессии осуществляется как лекарствами, так и изменением образа жизни человека. Необходимо получать больше впечатлений, обустроить больше социальных контактов, а также определить, что именно вызвало депрессивное состояние. В некоторых случаях требуется изменение образа жизни, вроде соблюдения ЗОЖ.
В современной психологии выделяется достаточно широкий спектр депрессивных расстройств. Для каждого используются собственные методики лечения.
Более подробно стоит узнать об этом у профессионального врача во время приема. Также он сможет дать подробные рекомендации.
Наконец, главное в чем может быть разница между депрессией и апатией это то, что депрессию практически невозможно вылечить самостоятельно. Требуется стороннее вмешательство, а до этого момента болезнь может развиваться годами. В результате мышление человека начинает приобретать суицидальные черты, либо у него могут появиться куда более серьезные расстройства, вроде шизофрении.
Апатия
Апатия отличается от депрессии тем, что при ней у человека проявляется угасание любых эмоций. Вот в чем заключается разница между апатией и депрессией. Последователи стоицизма в Древней Греции считали подобное состояние совершенным для любого человека, когда просто игнорируется практически все происходящее вокруг. Однако в современных условиях апатия признана достаточно опасной и может сопровождаться депрессией, но в отдельных случаях способна проявляться отдельно.
Вот основные симптомы:
- малоподвижность;
- отсутствие инициативы;
- неразговорчивость;
- безразличие ко всему;
- провалы в памяти;
- сбои в мышлении;
- заторможенность речи;
- снижение психологической активности.
Различают также несколько вариантов апатии:
- Пассивная. Такие люди сильно заметны, у них наблюдаются большинство из перечисленных выше признаков.
- Активная. Человек ведет активную жизнь и практически ничем не показывает своей апатичности. Напомнить окружающим об этом может внезапное желание нанести себе повреждения, вплоть до суицида.
- Травматическая. Появляется из черепно-мозговых травм. Поведение явно нелогично и неадекватно, человек руководствуется только эмоциями при принятии решений.
Апатия может быть, как краткосрочной, и пройти через несколько дней, так и длительной, хронической. В этом случае она продолжается годами с постепенным ухудшением состояния человека.
В качестве профилактики рекомендуется поддерживать общение с другими людьми, сократить непродуктивное использование интернета, а также применять различные поощрения при успехах. Важно усилить мотивацию, для того чтобы найти возможность двигаться вперед.
Депрессия и апатия — в чем разница, как избавиться от них — видео
в чем разница и каковы основные признаки
Вопреки стереотипам, перечисленные понятия вовсе не синонимичны, в один ряд их ставить не совсем верно.
Тем не менее, человек, которому плохо, зачастую подозревает в себе сразу весь этот комплекс душевных недомоганий: «У меня и хандра, и апатия, и депрессия», — утверждает такой бедолага.
Попробуем разобраться, в чем отличия данных психоэмоциональных состояний, каковы их верные признаки и спутники.
Если исходить из степени «запущенности» и тяжести, пожалуй, наименее опасна хандра. С нее-то и начнем.
Хандра — состояние временное
Классическая трактовка хандры заключается в том, что это сезонное, временное внутреннее состояние, схожее с нахлынувшей ленью вкупе с грустью, когда не хочется продолжать привычный образ жизни и воспринимать ее позитивно.
Часто говорят: «Осенняя хандра», что вовсе не случайно. Ведь именно это время года символически означает природную зрелость, приближение к старости. Наверное, поэтому осенью и обостряются гнетущие мысли, переживания, застарелые обиды. Тело и душа как бы готовятся к зимней спячке. Существенную роль, конечно же, играет и соответствующая погода (дожди, слякоть, холода), тормозящая физическую активность человека.
Хандра (или сплин) – скажем так, бытовое явление. Проявляться она может в стойком нежелании ходить на работу. Точнее – тяжелых утренних подъемах с мыслью о том, что гораздо комфортнее остаться в уютной постели. Или, когда под теплым пледом вообще хочется провести весь день.
Примеры примитивные, но они наглядно демонстрирует ключевое отличие хандры от других, более сильных душевных дисгармоний. Ибо справиться со сплином можно самому или с помощью близких, а зачастую это состояние сходит на нет с наступлением зимы и постепенной адаптацией организма к новому жизненному циклу, перестройкой на новый режим.
С депрессией же и апатией все гораздо сложнее. Оба состояния носят затяжной характер и глубинные причины. В отличие от описанного предыдущего, они входят уже в разряд психологических расстройств. Поэтому их терапия в большинстве случаев немыслима без вмешательства специалистов.
Депрессия — от слова «подавлять»
Депрессия – базовым для понимания здесь является перевод слова с латинского «deprimo», т.е. «подавлять», «опускать», «тянуть вниз».
Психологи обычно учитывают три основных и более десятка сопутствующих симптомов. В первую триаду входят ощущение угнетенности, безнадежности и беспомощности. И на их фоне – физические проявления: повышенная утомляемость, нарушения в режиме питания, снижение активности, в том числе социальной.
Кроме того, депрессия может развиться из-за какой-либо болезни. И, напротив, хронические хвори могут породить тяжелую депрессию.
В настоящее время существует довольно разветвленная классификация депрессивных расстройств. Их ранжируют по степени, характеру течения, возрастной группе, клиническим и некоторым другим признакам.
Апатия — спутник депрессии?..
Зачастую депрессия сопровождается апатией и наоборот. Но преимущественно второе состояние рассматривается как один из ключевых элементов первого. Мы же для более полной идентификации вновь обратимся к этимологии термина: в переводе с греческого «pathos» означает «страдание», приставка «а» — отсутствие, отрицание.
То есть апатия – это безразличие, тотальная эмоциональная опустошенность. И в этом ее главное отличие от депрессии как таковой, ведь данный душевный недуг как-никак, но окрашен чувствами, пусть и негативными.
pixabay.comКаждая из перечисленных дисгармоний требует пристального внимания. Даже, казалось бы, относительно безобидная хандра. Ведь и она может плавно перетечь в более серьезное душевное расстройство, если вовремя не распознать тревожные звоночки.
Toskinet.ru поможет разобраться во всех этих и многих других явлениях. Следите за нашими публикациями в разделе Психология.
Депрессия | Чем она отличается от апатии, как ее диагностировать и лечить — Психология эффективной жизни
Многие социальные явления живут по принципу маятника. Старшее поколение склонно было депрессию отрицать: «Ерунда это всё, от безделья дурью маешься». А вот молодые люди депрессию, порой, романтизируют, приписывают ее себе без всякого повода или путают с плохим настроением. Разберем, что же такое депрессия, чем она отличается от апатии и как понять, что с вами происходит.
Отличия депрессии от апатии
Депрессия — психическое заболевание, лечение которого требует специальной помощи. По данным ВОЗ более 300 млн человек в мире страдают от депрессии. В том числе, 8 млн в России. И речь идет только о диагностированных случаях. Сколько людей даже не обращались за помощью, трудно себе представить.
Некоторые живут в хронической депрессией большую часть своей жизни. Им просто не с чем сравнивать, чтобы понять, что это не норма.
Депрессия не имеет ничего общего с красивой меланхолией, которую представляют себе романтичные личности. Например, как они, «погрузившись» в депрессию, будут осенним вечером пить глинтвейн, укутавшись в плед и наблюдая за дождем.
Это серьезное расстройство, которое изрядно портит жизнь.
Считается, что человек в таком состоянии способен только лежать, уткнувшись лицом в стену, или рыдать по малейшему поводу. А если ты каждый день ходишь на работу и не выглядишь маргиналом, то какая же это депрессия?
Ну да, ничего не хочется, каждый день проходит, как в тумане и жизнь кажется бессмысленной. Но ведь все так живут… На самом деле, не все. И устойчивое отсутствие положительных эмоций может быть признаком депрессии.
Симптомы депрессии можно, условно, разделить на три категории:
1. Эмоциональное состояние. Подавленность, ощущение бессмысленности или безысходности, пониженная самооценка, отсутствие интереса к жизни, приступы раздражительности, чрезмерное чувство вины.
2. Умственное состояние. Утомляемость, невозможность сосредоточиться, постоянное прокручивание по кругу одних и тех же мыслей, нежелание и/или сложности в изучении нового, трудности в выполнении привычной работы, размышления о суициде.
3. Физиологическое состояние. Вялость, потеря аппетита или, напротив, механическое поглощение еды в больших количествах, проблемы со сном — бессонница либо же впадение в спячку, заторможенная речь, нежелание мыться и поддерживать гигиену.
Не обязательно у страдающего от депрессии должны быть все эти симптомы. Ровно как и сами по себе эти вещи не всегда говорят о ее наличии. Они могут быть признаком других психологических расстройств, апатии или вовсе ничего не значить. Но сказать точно это сможет только врач.
В отличие от депрессии, при апатии человек не испытывает постоянное чувство полной безысходности в фоновом режиме. Да, он может не хотеть никого видеть, потерять интерес к деятельности, которая раньше приносила радость.
Но, как правило, если дает себе время на отдых и восстановление, выявляет и устраняет причины подавленности, то излечивается самостоятельно. При депрессии методы самопомощи оказываются неэффективными. Здесь не помогут советы из интернета «Как справиться с депрессией за 5 минут с помощью обычной соды» и прочий текстовый мусор. Нужна серьезная помощь специалиста.
Причины депрессии
Длительная стрессовая ситуация. В некоторых случаях ежедневный «привычный» стресс, продолжающийся в течение 3-6 месяцев, куда разрушительнее, чем сильная, но единовременная негативная встряска.
Психика накапливает опыт того, что мир — недоброжелательное место, где лучше не расслабляться и не ждать ничего хорошего. Человек с недоверием воспринимает позитивные изменения и мыслит негативно. Например, долго и упорно работал, получил, наконец, повышение, но вместо радости испытал тревогу и подавленность, подумал, что начальник хочет свалить на него свою ответственность.
Поломка в организме. Гормональные нарушения или нехватка определенных витаминов и микроэлементов могут стать прямым или косвенным фактором в развитии депрессии. И тут уже не работают рецепты «Просто возьми себя в руки» или «Займись тяжелым трудом и все пройдет».
Собственно, это и не рецепты вовсе, а довольно грубая попытка заставить человека скрывать свое состояние. Если с щитовидной железой или нервной системой что-то не в порядке, походы к квалифицированному грамотному психологу помогут слабо.
Психологическая травма. Болезнь, смерть близкого человека, развод или потеря работы — все это может вызвать реактивную депрессию. Также сюда можно отнести «синдром достигнутой цели» — состояние эмоциональной подавленности, потеря смысла после достижения желаемого результата.
Как понять, что со мной?
Как же отличить депрессию от плохого настроения? Или хотя бы понять, что пора бить тревогу, а не списывать всё на лень и усталость. Сейчас есть довольно много тестов, которые можно пройти самостоятельно, чтобы в очень примерной форме диагностировать состояние. Один из самых популярных — опросник Бека, включающий в себя 21 вопрос. Но, разумеется, речь не идет о том, чтобы ставить «диагноз по интернету». Это не более чем подсказка, что пора обращаться за профессиональной помощью.
Выделим этапы, в ходе которых станет понятно — что же с вами происходит.
Этап раз — сдайте базовые анализы: кровь, гормоны, МРТ, пройдите консультацию у невролога, терапевта. Иногда то, что вы считаете признаками депрессии, может быть симптомами серьезного физиологического заболевания.
Этап два — психолог. Консультации с ним позволят вам понять — достаточно ли проработки на уровне психологии, или необходимо обратиться и к психиатру.
Нужно ли лечиться от депрессии?
И вот тут многие останавливаются. Ведь как ни ходи вокруг да около: «специалист, доктор, диагност», но всем понятно, что речь идет о психиатре. И у многих это вызывает довольно мрачные ассоциации. Плюс, могут понадобиться эндокринолог или невропатолог.
На поверхности многие шутят о том, что им (или окружающим) явно нужен психиатр. Но на практике мало кто готов признаться, что посещал этого врача. Да и сама необходимость такого подхода часто сопряжена с отрицаниями: «Я не псих», «Со мной не настолько всё плохо», «От депрессии лечатся только слабаки без силы воли».
Однако нет ничего постыдного в том, чтобы обратиться за консультацией и при необходимости пройти лекарственный курс. И тут уместен хоть и порядком надоевший, но очень актуальный пример о том, что мало кому придет в голову лечить самостоятельно перелом ноги или воспаление легких.
И обращение по этому поводу в больницу вовсе не вызывает вопросов.
То же самое и здесь — если что-то в организме вышло из строя, то не нужно заниматься самодеятельностью. Вряд ли силой мысли кто-то сможет восстановить работу нервных клеток или повысить уровень гормонов. Да и психотерапевт будет совсем не лишним. Особенно в случае с депрессией, вызванной внешними обстоятельствами.
В большинстве случаев, с этим состоянием удается достаточно успешно справиться. И нет никакой нужды терпеть душевную боль, которая порой бывает еще хуже, чем физическая. Чем раньше обратить на нее внимание, тем больше шансов выйти в устойчивую ремиссию и не доводить до клинических форм, которые лечатся только серьезными психотропными препаратами.
От редакции
Как мать может не любить своего ребенка? С обывательской точки зрения это непростительно. Из страха получить осуждение окружающих женщина боится признаться, что не чувствует радости от материнства. О проблеме послеродовой депрессии читайте в статье психолога Виктории Сандо: https://psy.systems/post/priznaki-poslerodovoj-depressii.
Известный американский врач-нейрофизиолог Алекс Корб в книге «Восходящая спираль. Как нейрофизиология помогает справиться с негативом и депрессией — шаг за шагом» предлагает эффективный подход для избавления от депрессии. Мы подготовили для вас саммари ключевых идей автора: https://psy.systems/post/aleks-korb-vosxodyaschaya-spiral
Британский журналист Мэтт Хейг в книге «Влюбиться в жизнь. Как научиться жить снова, когда ты почти уничтожен депрессией» рассказывает о собственном опыте борьбы с этим недугом. Он описывает зарождающиеся признаки болезни и методы ее лечения, а также дает советы, как выжить и радоваться жизни дальше: https://psy.systems/post/mett-xejg-vlubitsya-v-zhizn
Психолог рассказала, в чем отличие хандры от депрессии, и как бороться с апатией
Хандра, или по-другому сезонное аффективное расстройство, по симптоматике очень похоже на депрессию, однако это совершенно разные вещи. О том, чем они отличаются и как заставить себя действовать в период апатии, рассказала психолог Марианна Абравитова.
Как пишет «Вечерняя Москва», психолог пояснила, что, если человек, например, не хочет идти на работу из-за плохой погоды, а вместо этого ему хотелось бы проваляться весь день в кровати, смотря любимый сериал и уплетая сладкое, то это обыкновенная хандра. О депрессии могут сигнализировать такие факторы, как: потеря аппетита и значительная потеря веса, постоянное чувство вины, апатия, нежелание общаться с друзьями и близкими, нарушение сна.
По словам Абравитовой, хандра — проблема бытового характера, и с ней можно справиться благодаря нетрудным манипуляциям. Так, прежде всего следует проявить к себе внимание: концентрироваться не на негативном состоянии, а на своих реальных чувствах.
«Вам не хочется никуда идти из-за снега с дождем? Лежа в кровати, справедливо проанализируйте свое состояние. Разве погода может действительно что-то изменить? В действительности, ваш день не станет из-за нее хуже, нужно проводить время в привычном для вас ритме», — указано в статье.
Также психолог посоветовала соблюдать режим сна и приемов пищи, стараться избегать фаст-фуда. Дело в том, что жирная пища утяжеляет физическое состояние, а вместе с этим страдает и психическое, мозгу недостаточно полезных элементов и витаминов, чтобы работать в привычном режиме. А кроме того, набрав несколько лишних килограммов, вы будете переживать еще и из-за подскочившего веса.
Абравитова добавила, что следует проводить больше времени в хорошо освещенном помещении, говорить с близкими о вещах, которые тревожат, и прислушиваться к их оценке ситуации. Это поможет сформировать объективное восприятие внешнего мира.
Психолог также подчеркнула, что ни в коем случае не пытаться прийти в себя с помощью алкоголя, поскольку это депрессант, который в любом случае усугубит эмоциональные проблемы.
Осенняя апатия или депрессия? Вот, что важно знать о сезонном аффективном расстройстве
Что такое сезонное аффективное расстройство и почему осенью мы можем чувствовать себя плохо
Сезонное аффективное расстройство (САР) — это тип рекурентной, то есть повторяющейся, депрессии. Ее симптомы проявляются в определенное время года: чаще всего САР настигает поздней осенью и зимой, у некоторых пациентов рецидивы случаются осенью и весной, у некоторых — летом. Согласно исследованию, опубликованному в American Journal Psychiatry, 38% людей, обращающихся за лечением депрессии, имеют сезонную составляющую.
Появление САР в осенне-зимний период связывают с тем, что из-за меньшего количества солнечного света и короткого светового дня возникает биохимический дисбаланс в мозге. Сбиваются циркадные ритмы — наши внутренние биологические часы. Установлено, что сезонное аффективное расстройство чаще встречается у людей, живущих далеко от экватора: если во Флориде САР страдают 1% жителей, то на Аляске — уже 9%. Также известно, что САР в четыре раза чаще диагностируется у женщин, чем у мужчин, а еще — у пациентов молодого возраста.
Также ученые предполагают, что у людей с сезонным аффективным расстройством могут иметься проблемы с регулированием одного из главных нейромедиаторов, влияющих на наше настроение — серотонина. Одно исследование показало, что у пациентов с САР в зимние месяцы в организме присутствует на 5% больше белка-переносчика серотонина, чем в летние. Белок-транспортер оставляет меньше доступного серотонина в синапсе, потому что его функция заключается в доставке нейромедиатора обратно в пресинаптический нейрон.
Кроме того, ученые предполагают, что в организме людей с САР может вырабатываться слишком много мелатонина — гормона, регулирующего сон. Когда световой день становится короче, а производство мелатонина — еще выше, человек чувствует себя сонным и вялым. При сезонном аффективном расстройстве также может иметь место дефицит витамина D, который вносит вклад в выработку серотонина.
Чтобы понять, есть ли в депрессии сезонный компонент, психологу или психотерапевту важно выявить закономерности в в вашем состоянии — сталкивались ли вы с подобным упадком в то же время года в прошлом. А еще во время диагностики важно исключить вероятность биполярного расстройства, при котором депрессивные эпизоды чередуются с маниакальными и гипоманиакальными. Петербуржцам с повторяющими эпизодами депрессии также рекомендуется проверить уровень гормонов щитовидной железы.
Апатия и депрессия в чем разница?
Иногда мы себя чувствуем грустными, потерянными, капризными. Когда такое настроение длиться некоторое время, то в народе принято называть его депрессией или апатией. Но между тем депрессия и апатия – это вовсе не одно и то же.

В обиходе апатию часто путают с депрессией. Апатия состояние близкое к депрессии, но это не депрессия. Отсутствие чувств, подавленное настроение, чувство безразличия, нежелание ничего делать – это все может характеризовать апатичное состояние. Как правило, апатия не длится более трех дней. В редких случаях может затянутся до недели, но если подобное состояние не проходит более двух недель, то пора бить тревогу. Психологи называют апатию предвестником депрессии. Если начать во время бороться с ней, то депрессия не наступит.
Депрессия – это серьёзное и трудноизлечимое психологическое заболевание. Это тотальное состояние плохого настроения, чувство сильной угнетенности, отвращение к активности. Человек, находящийся в депрессивном состоянии может несколько дней не вставать с постели, потому что просто не хочется. Нет желания спать, кушать, а просто лежать и смотреть в одну точку. Также к признакам депрессии может относиться: повышенная утомляемость, замедление движений и речи, чувство бесполезности, трудности мышления и принятия даже элементарных решений.

Бороться с депрессией самостоятельно трудно, а практически невозможно. Тут необходима помощь психотерапевта и назначение правильно подобранного медикаментозного лечения.
По статистике считается, что женщины страдают таким заболеванием как депрессия в два раза больше чем мужчины. По мнению специалистов, это связанно с тем, что женщина одновременно выполняет несколько социальных ролей. Все это связанно со взлетами и падениями и напрямую отражается на психологическом состоянии. Также перепады настояния у женщин продиктованы еще и гормонами. Например, беременность и роды, а также следующая за ними послеродовая депрессия.
Подробнее читайте тутКак побороть апатию, причины апатичного состояния и депрессии
Сама по себе апатия опасной не является. Ее можно сравнить с болью. Это не тело, а психика дает знать, что происходит с организмом что-то нехорошее. Только после того, как вы найдете и вылечите причину, апатия пройдет.

Когда временно снижается настроение, мы, как правило, говорим себе «возьми себя в руки». Заставляем себя действовать, например, выбраться из дома, встретиться с друзьями, купить какие-то витаминки. И сниженное настроение проходит. В случае истинной апатии так не получится.
Что такое апатия?
Симптомы апатии можно определить как нейро-поведенческий синдром, характеризующийся отсутствием воли или интереса к повседневной деятельности и развлечениям, а также потерей мотивации, что также отражается на снижении эмоциональной реакции (эмоции и чувства).
Другими словами, апатичный человек практически не имеет собственной инициативы, не стремится к деятельности, а также показывает максимальное снижение чувств и эмоций.

Апатию можно рассматривать как синдром со своими клиническими критериями, но обычно это значит, что у пациента есть другие заболевания.
Это психотическое состояние, характеризующееся безразличием ко всем внешним и внутренним факторам. Апатия может атаковать с разной силой. У одних она выражается длительным снижением настроения, у других проявляется в острой форме деменции.
В каждом из этих случаев нарушается обычное функционирование организма, снижается уровень жизни. Это отражается и на работе, и на отношениях с другими людьми.
Различия между апатией и депрессией
Важно отличать депрессию от апатии, потому что это действительно разные состояния, требующие разных дифференцированных подходов и методов лечения.
Апатия, потеря инициативы и интереса проявляются в обоих заболеваниях, и иногда у человека может быть и депрессия, и апатия.
Но надо иметь в виду, что не все люди с депрессией страдают апатией, или все люди с апатией имеют депрессию.

Как дифференцировать оба заболевания?
В депрессии человек почти всегда грустит, испытывает чувство вины и отчаяния, очень самокритичен и пессимистичен.
В отличие от этого, апатия характеризуется потерей эмоционального отклика и, следовательно, у человека не будет чувства вины или печали.
Симптоматика
Основные критерии, по которым можно диагностировать апатию:
- Утрата мотивации,
- Снижение производительности,
- Сокращение жизненных усилий,
- Сокращение времени, выделяемого на деятельность, представляющую интерес,
- Потеря инициативы или настойчивости,
- Снижение уровня социальной жизни и досуга,
- Потеря общего интереса к чему бы то ни было, в том числе к собственному здоровью, внешности, окружающему миру,
- Потеря эмоциональной реакции на положительные или отрицательные события.
Если эти симптомы не вызваны интеллектуальным или когнитивным дефицитом, каким-то эмоциональным расстройством или снижением уровня сознания, то это, вероятно, случай апатии.
Психологически апатия – это отвращение к жизни. Человек перестает заботиться о чем бы то ни было, в том числе о собственном теле.

У человека в состоянии апатии отмечается заметное снижение чувствительности к раздражителям. Теряется страсть, желание, секс перестает интересовать.
Ничто особо не беспокоит. Это могло бы быть даже приятным, но, к сожалению, в тот же момент ничто и не радует. Подарок от любимого или событие, которое еще недавно было бы источником радости, теперь кажется чем-то неуместным.
Впавшего в апатию ничто не интересует, не увлекает, а задачи, которые до сих пор были приятным опытом, теперь всего лишь еще одно истязание.
Появляются нарушения сна. Чаще всего настигает чрезмерная сонливость. Разбудить и вытащить пострадавшего из кровати становится достаточно сложной задачей.
Пациент начинает избегать людей. Это происходит иначе, чем у интровертов. Человек, который любит бывать среди людей, становится замкнутым в себе.

Для него встречи с близкими людьми, кофе с подругой, прогулка в кино с друзьями, интерес со стороны противоположного пола становятся безразличны. Выход из дома осуществляется с кошмарным усилием.
Если такое состояние длится дольше, чем 2-3 недели, нет сомнений в том, что это не временное недомогание, которое пройдет, когда выйдет, наконец, солнце или начнется отпуск.
Причины апатии
В современной жизни апатичное состояние может быть вызвано множеством причин – как в совокупности, так и по отдельности. Наиболее частые среди них:
- Эндокринная дисфункция,
- Длительная депрессия, стресс, психологическая травма, после которой организм включил защитный механизм, чтобы не страдать, например, после потери близкого человека.
- Медикаментозное лечение, в частности, препараты с побочными эффектами;
- Хронические заболевания,
- ПМС у женщин,
- Невозможность реализации творческих способностей,
- Не хватает энергии, например, из-за похудения или по причине анемии;
- Алкоголизм, наркомания,
- Старость,
- Семейные или финансовые проблемы, вызывающие чувство немощи.

Апатическое состояние может быть спровоцировано противозачаточными таблетками, сердечными и препаратами для снижения кровяного давления, а также снотворными, антибиотиками и стероидами.
Причиной апатии может стать профессиональная деятельность, спровоцировавшая эмоциональное выгорание. Произошло в жизни какое-то неприятное событие, например, инвалидность.
Апатия у молодых людей часто вызвана упадком энергии, тяжелой болезнью, дефицитом витаминов, отсутствием солнечного света, эмоциональным и физическим стрессом.
Также нередко в психике происходят изменения, связанные с какой-то серьезной душевной болезнью, например, депрессией, биполярным расстройством (где периоды депрессии возникают чередуются с периодами мании, то есть, повышенного настроения) или шизофренией.
Теперь более подробно о некоторых распространенных причинах:
Усталость
Если вы слишком много работаете и мало отдыхаете, то в мозгу могут произвойти химические изменения, которые благоприятствуют апатии.
Нарушения сна
Во время сна мозг отдыхает и производит нейромедиаторы, поддерживающие самочувствие на нужном уровне. При дефиците нормального сна может проявиться апатия.

Стресс
Химические вещества, которые высвобождаются при длительном стрессе, способны вызывать усталость, раздражительность и апатию.
Менопауза
В этом случае апатичность вызывают гормональные изменения, как и в случае предменструального синдрома.
Медпрепараты
Некоторые противоаллергические, антидепрессанты и лекарства от артериального давления могут вызвать апатию.

Болезни, которые могут вызвать апатию
Апатия часто ассоциируется с другими заболеваниями или как следствие определенных ситуаций, среди которых следует выделить следующие:
- Слабоумие.
- Шизофрения.
- Депрессия.
- Инсульт.
- Болезнь Паркинсона.
- Антипсихотические препараты.
- Сенсорные или моторные ограничения.
- Апатический гипертиреоз.
Может апатичное состояние наблюдаться и у пациентов с болезнью Альцгеймера, травмой головного мозга или цереброваскулярными болезнями.
Апатия из-за дефицита тирозина
Частой причиной недостатка энергии и мотивации является дефицит аминокислоты под названием тирозин. Она поддерживает мозг в активном состоянии.
Если трудно начать день без чашки черного кофе или другого стимулирующего напитка, если вы чувствуете себя слабым, рассредоточенным, вам, возможно, не хватает тирозина.

Доказано, что у более активных людей повышенный уровень катехоламинов, в то время как у малоактивных, интровертов – пониженный.
При нехватке тирозина в организме человек чувствует себя равнодушным, не очень интенсивно реагирует на положительные и отрицательные события, что диагностируется как один из симптомов апатии.
Также при этом возможны проблемы с внимательностью, снижение уровня концентрации.
Как увеличить уровень тирозина
Рекомендуется включать в рацион продукты, богатые белком, такие как курица или рыба, постное красное мясо и яйца.

Тирозин, присутствующий в этих продуктах, обладает антистрессовым, антидепрессантным и оздоравливающим действием и, следовательно, помогает бороться и предотвращать апатию.
Другой вариант – принимать лекарственные средства, содержащие L-тирозин.
Как победить апатию
В более легких случаях может оказаться, что достаточно просто поменять отношение к внешнему миру или в ходе психотерапии с кем-то поговорить о своих проблемах, чтобы почувствовать улучшение и вернуть контроль над своей жизнью.
Иногда нужно нормализовать питание, уехать подальше от места, которое является источником проблем.
Если одной из причин апатии является стресс, то могут помочь методы дыхания и релаксации, такие как йога и медитация.

Что касается отсутствия сна, то нужно больше и лучше спать. Всегда ложиться в одно время. В комнате должно быть тихо, темно и прохладно. Перед сном оставьте компьютер, выключите телевизор и проводите расслабляющие мероприятия, такие как чтение или прослушивание тихой музыки.
Избегать употребления алкоголя. При подозрении, что причиной апатии стало лекарство, необходимо проконсультироваться с врачом.
Рекомендации психологов
Попрощайтесь с пессимизмом и начните думать позитивно.
Начните новое хобби, изучите новый язык или сделайте что-то новое.
Читайте книги, прогуляйтесь по парку в воскресенье, выходите «в свет», чтобы познакомиться с новыми людьми.

Занимайтесь доступным видом спорта, увеличьте физическую активность.
Меняйте осанку: встаньте прямо и держите голову вверх. Доказано, что осанка тела, которую вы принимаете, напрямую влияет на ваше настроение.
Однако если апатия является симптомом депрессии или шизофрении, нужен будет психиатр.
Независимо от причины апатии, чем раньше мы начнем действовать, тем лучше. Иначе апатия будет изолировать нас от жизни все больше и больше.
Тревога против депрессии — Советы, которые помогут понять разницу
Если вы попросите кого-нибудь назвать две распространенные проблемы психического здоровья, скорее всего, он подумает о тревоге и депрессии. Несмотря на то, что на них обычно ссылаются в разговоре, людям все же иногда трудно определить разницу между этими двумя состояниями. Это потому, что у многих тревожных людей развивается депрессия, и наоборот. Примерно 50% людей, у которых диагностирована депрессия, также имеют диагноз тревожного расстройства.1 Однако важно получить точный диагноз, чтобы правильно лечить заболевания.
Многие люди, страдающие депрессией, помимо плохого настроения могут испытывать так называемое «тревожное расстройство». 2 Люди, страдающие тревожным расстройством, часто чувствуют напряжение, беспокойство и испытывают проблемы с концентрацией внимания из-за сильного беспокойства. Они глубоко боятся, что может случиться что-то плохое или что они могут потерять контроль над собой. Люди, которые испытывают тревожный дистресс из-за депрессии, могут иметь более высокий риск суицида или нуждаться в более интенсивном лечении, поэтому важно идентифицировать эти симптомы вместе с депрессией.
Прежде всего, важно не забыть позволить врачу или специалисту по психическому здоровью оценить вас, чтобы определить, соответствуют ли ваши симптомы критериям депрессивного или тревожного расстройства. 3
Симптомы большой депрессии
- подавленное настроение
- Отсутствие интереса к приятным занятиям
- повышение или снижение аппетита
- бессонница или гиперсомния
- замедление движения
- недостаток энергии
- Чувство вины или никчемности
- проблемы концентрации
- суицидальных мыслей или поведения.
Для диагностики большого депрессивного расстройства человек должен испытывать пять или более из этих симптомов в течение как минимум двух недель. Людям, испытывающим некоторые из этих симптомов, также может быть поставлен диагноз стойкого депрессивного расстройства (дистимии), предменструального дисфорического расстройства или депрессивного расстройства, вызванного другим состоянием. Они также могут соответствовать критериям биполярного расстройства, если они также испытывают симптомы мании.
Симптомы генерализованного тревожного расстройства
- чрезмерное беспокойство
- беспокойство
- легко устает
- проблемы концентрации
- Раздражительность
- Нарушение сна
- напряжение мышц.
Если вы испытываете эти симптомы большую часть дней в течение более шести месяцев, и они вызывают стресс в вашей повседневной жизни, то вам может быть поставлен диагноз генерализованного тревожного расстройства. Другие типы тревожных расстройств включают, среди прочего, тревогу разлуки, паническое расстройство или фобии.
Если вы сравните два списка симптомов, вы увидите, что есть некоторое совпадение. Проблемы со сном, проблемы с концентрацией внимания и усталость — все это симптомы как тревоги, так и депрессии.Раздражительность также может проявляться в форме тревоги или депрессии (вместо плохого настроения).
Однако есть некоторые отличительные особенности. Люди с депрессией двигаются медленно, и их реакции могут казаться скучными или тусклыми. Люди с тревогой, как правило, более возбуждены, поскольку им трудно управлять своими бегающими мыслями. Еще одна отличительная черта — наличие страха перед будущим у людей с тревогой. Депрессивные люди, не страдающие тревогой, с меньшей вероятностью будут беспокоиться о будущих событиях, поскольку они часто смиряются с верой в то, что все будет по-прежнему плохо.Другими словами, они могут предсказывать будущее, основываясь на своих чувствах в данный момент.
Продолжение статьи нижеОбеспокоены, возможно, вы страдаете от беспокойства или депрессии?
Пройдите одну из наших 2-минутных викторин по психическому здоровью, чтобы узнать, могут ли вы или ваш близкий получить пользу от дальнейшей диагностики и лечения.
Пройдите тест на тревогу Пройдите тест на депрессиюРазговор с врачом
Если у вас есть тревога, депрессия или и то, и другое, скорее всего, ваш врач порекомендует лекарства, терапию или их комбинацию.Следите за своими симптомами и записывайте, как вы себя чувствуете каждый день, так как это может помочь в процессе диагностики. Также важно высказаться и спросить своего врача, думают ли они, что у вас депрессия, тревога или и то, и другое. Эта ясность может помочь вам понять, на что направлено лечение и как управлять своими симптомами. Например, пациент, которому прописали антидепрессант, такой как селективный ингибитор обратного захвата серотонина (СИОЗС), может не осознавать, что лекарство было прописано для его тревоги, поскольку СИОЗС используются для лечения как тревоги, так и депрессии.4 Не стесняйтесь спрашивать о своем диагнозе, поскольку у вас есть право на получение личной медицинской информации.
Самым важным качеством, присущим тревоге и депрессии, является то, что они оба хорошо поддаются лечению. Не бойтесь найти людей, которые помогут вам оставаться в курсе и на правильном пути к более здоровому разуму и телу. Кого вы можете нанять, чтобы помочь вам справиться с тревогой или депрессией сегодня?
Источники статей
- https: //www.adaa.орг / понимание-тревога / депрессия
- https://isctm.org/public_access/Autumn2015/Poster/Abstracts/1-Wilcox.pdf
- http://dsm.psychiatryonline.org/doi/book/10.1176/appi.books.9780890425596
- https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0072778/
Последнее обновление: 16 апр 2019
.В чем разница между тревогой и депрессией?
Психическое здоровье сложно. Хотя эксперты создали конкретные диагнозы для разных типов расстройств, правда в том, что многие расстройства во многом пересекаются, что может затруднить различение двух отдельных проблем.
Одна из самых распространенных проблем, с которыми сталкиваются люди, — это попытка отличить тревогу от депрессии. Хотя у этих двух симптомов много общего, это разные состояния, и ваше заболевание играет очень важную роль в вашем лечении.
Взаимосвязь между депрессией и тревогой усложняется
Хотя было бы здорово, если бы существовал надежный способ сказать вам, есть ли у вас тревога или депрессия, это не так просто. Один человек легко может испытывать как тревогу, так и депрессию, а у некоторых людей симптомы депрессии могут развиться в результате их тревожного расстройства.
Это немного сложнее, чем сказать «у вас тревога» или «у вас депрессия», потому что возможно сочетание того и другого.Это можно назвать «коморбидным» состоянием, если вы страдаете от обоих состояний одновременно. Симптомы того или другого могут перерасти в любое заболевание, потому что оба имеют схожие причины, проблемы и т. Д.
Различия между двумя заболеваниями
Лучший способ понять разницу между двумя расстройствами — это выявить первичные симптомы, начиная с психических.
Беспокойство:
- Опасения по поводу того, что вот-вот произойдет и что может произойти в будущем.
- Обеспокоенные мысли или вера в то, что что-то может пойти не так.
- Ощущение, что вам нужно убежать или избегать вещей, которые могут вызвать дополнительное беспокойство.
Депрессия:
- Чувство грусти о будущем, как будто оно безнадежно.
- Вялость и недостаток веры в то, что произойдет что-то хорошее.
- Немного беспокойства, но уверенность в будущих негативных эмоциях. Возможные суицидальные мысли.
Люди с тревогой часто чувствуют, что может случиться что-то плохое, и боятся, что это произойдет.Люди с депрессией часто предполагают плохое будущее и не ждут ничего другого или думают, что есть что-то стоящее.
Депрессия может возникнуть после того, как кто-то испытает тревогу, потому что тот, кто имеет дело с серьезной тревогой, может в конечном итоге почувствовать себя истощенным и безнадежным, когда его тревога или приступ паники закончится. Вот почему бывает трудно различить эти два условия. Точно так же люди, страдающие депрессией, все еще могут опасаться ухудшения некоторых вещей, несмотря на то, что они уже верят, что будущее менее позитивное или светлое.
Физические симптомы тоже могут быть самыми разными. Хотя опять же есть сходство. И тревога, и депрессия могут вызывать у вас чувство истощения и утомления. Но в случае тревоги она обычно возникает после сильной тревоги, тогда как в случае депрессии она имеет тенденцию быть более постоянной, без каких-либо триггеров. Другие физические симптомы включают:
Беспокойство:
- Симптомы реакции «бей или беги», такие как тряска, потливость, чувство потребности бежать или двигаться.
- Физические симптомы, напоминающие нарушения здоровья, особенно если они сопровождаются проблемами со здоровьем.
- Учащенное сердцебиение, проблемы с кишечником, гипервентиляция и другие «энергетические» симптомы.
Депрессия:
- Сильный недостаток энергии или привода.
- Плоский аффект (полное отсутствие эмоций) вместе с замедленным мышлением и поведением.
- Сильные изменения аппетита, головные боли и проблемы со сном.
Депрессия, как правило, имеет меньше физических симптомов, но психические симптомы могут быть настолько опасными (особенно возможность суицидальных мыслей), а недостаток энергии настолько выражен, что многие люди с депрессией ежедневно сталкиваются с интенсивной борьбой, которая, безусловно, соперничает с симптомами беспокойство.
Как отличить манию от беспокойства
Депрессия — это не просто состояние. Биполярное расстройство, например, также может вызывать так называемую «манию», которая представляет собой период ярко выраженной, интенсивной энергии, который также может сопровождаться симптомами тревоги.
Общее между тревогой и депрессией
Одна из причин того, что у них много общего, заключается в том, что оба вызывают изменения в функции нейротрансмиттеров, особенно серотонина.Низкий уровень серотонина играет роль как в тревожности, так и в депрессии. Дофамин и адреналин также играют роль в обоих случаях.
Из-за этих общих нейротрансмиттеров они также могут иметь общие симптомы, и оба могут способствовать развитию друг друга. Чаще всего возникает тревога, которая в конечном итоге приводит к депрессии. Плохое совладание в сочетании с симптомами сильной тревожности обычно может привести к чувству безнадежности, которое создает симптомы депрессии, и, если их не остановить, депрессия может стать более серьезной.
Также важно отметить, что и тревога, и депрессия — из-за задействованных нейротрансмиттеров — могут казаться естественными, и поэтому оба они часто не получают адекватного лечения. Человек с депрессией редко думает про себя: «У меня депрессия», потому что его разум искренне верит, что эмоции, которые они испытывают, «истинны». Человек с тревогой часто чувствует то же самое, хотя с тревогой люди более склонны осознавать, что у них есть проблема.
Они также разделяют способность восстанавливать
Хорошая новость заключается в том, что и то и другое в целом поддается лечению.Есть несколько способов убедиться, что вы способны контролировать и даже вылечить как тревогу, так и депрессию, при условии, что вы взяли на себя обязательство улучшить свое психическое здоровье в долгосрочной перспективе. Независимо от того, насколько безнадежным это может казаться, существуют реальные и эффективные способы улучшить ваше психическое здоровье в долгосрочной перспективе, если вы готовы к нескольким ударам, которые могут произойти на этом пути.
.10 способов выйти из апатии
Если есть такая вещь, как эмоция «живот вверх», апатия отвечает всем требованиям.
Апатия фактически определяется как отсутствие эмоций.
Это белый шум. Мертвый воздух. Вы чувствуете себя кусочком безвкусного тофу. Не счастлив. Не грустно. Не зол. И уж точно не страстный.
Вы, наверное, слышали, как люди говорят, что знали, что разлюбили, когда больше не злились. Отношения были ровными, любовь исчезла, и это больше не стоило усилий гнева.
Но что, если жизнь станет такой?
Что, если все, что, как вы думали, вызовет ваш звонок, будет смотреть на вас мертвыми акульими глазами?
Что, если бы все те цели и привычки, которые вы собирались достичь, потеряли свою важность и растворились в море вашей апатии?
Апатия — это не эмоция, которую следует игнорировать. Если вы чувствуете апатию, и в вашем допотопном мозгу осталась одна унция взбалмошной работы (этот маленький кусочек, который все еще заставляет вас стоять, тупо глядя в холодильник в поисках еды), используйте это, чтобы выйти из апатии.
Апатия часто является предвестником полномасштабной депрессии. Когда жизнь начинает казаться скучной и пустой, ваша психика может решить немного оживить ситуацию, отправив вас по спирали в темную дыру. Если вы не знаете признаков депрессии , ознакомьтесь с ними и обратитесь за помощью, если вы их заметите.
Прежде, чем депрессия действительно захлестнет вас, вы можете обнаружить, что ваши ноги тонут в зыбучих песках апатии. Апатия наступает медленно.
Вы постепенно чувствуете себя все менее и менее вовлеченным и воодушевленным жизнью, пока однажды утром вы не думаете: «Если мне придется встать и сделать то же самое сегодня снова, я отгрызу себе ногу.«Одноногий пессимист — непривлекательная вещь.
Вот некоторые признаки того, что вы можете впасть в состояние апатии:
- Ваши постоянные интересы и увлечения больше не кажутся интересными или веселыми;
- Вы чувствуете себя немотивированным на работе, и ваша производительность начинает снижаться;
- Каждый раз, когда вы думаете о действии для цели или возможного интереса, вы быстро теряете пар;
- Вы позволяете себе проводить много времени перед телевизором , путешествуя по сети, делая покупки или играя в видеоигры;
- Вы чувствуете разочарование или смущение , находясь рядом с друзьями, у которых в жизни происходит что-то интересное, или вы вообще избегаете их;
- Вы наполняете свою жизнь бессмысленными задачами и занятой работой, чтобы не приходилось выяснять, чего вы действительно хотите от жизни;
- Вы слышите комментарии от семьи и друзей, которые пытаются «помочь вам» получить мотивацию;
- Вы читаете много книг по саморазвитию , не прибегая к помощи;
- Вы слишком много едите и слишком мало занимаетесь спортом.
Если вы узнаете себя в любом из этих описаний, я умоляю вас не позволять апатии заразить вашу жизнь до такой степени, что вы полностью замерзнете и не сможете справиться. Апатия коварна, и если не бороться с ней, она наверняка полностью заразит вас.
Апатия также вызывает вторичные эмоции, такие как стыд, вина, ненависть к себе и заниженная самооценка. И это создает скользкое скольжение к депрессии. Итак, пока у вас все еще есть рассудок, сконцентрируйте оставшуюся энергию, как лазер, на выходе из апатии.
Вот 10 способов измениться, если вы апатичный человек.
1. Начнем с перспективы
Апатия — это временное состояние. Это не определяет вас. Вы не ленивый, бесстрастный, глупый, скучный, немотивированный или любой другой ярлык, который вы даете себе, пока чувствуете апатию.
Апатия определяет не то, кто вы есть, а то, что вы чувствуете сейчас. Вы не будете чувствовать себя так вечно.
2. Определите причину
Если можете, выясните, что является спусковым крючком или причиной вашей апатии.Было ли какое-то событие, которое окончательно развеяло ваш парус?
Чувствуете ли вы безнадежность по поводу чего-то большого в своей жизни? Есть ли модель негативного мышления, которая сдерживает вас?
Глубоко подумайте, почему вы чувствуете апатию, и есть ли какая-либо видимая причина. Может и не быть, но если есть, важно знать.
Связано: Проблема излишнего сочувствия к другим
3. Поменять то, что можно
Если вы распознаете причину или триггер вашей апатии, что можно с этим сделать? Какие изменения вы можете внести или действия, которые вы можете предпринять, чтобы устранить или смягчить причину?
Запишите их и начните мозговой штурм реальных способов их решения.Просто взяв под контроль мелкие кусочки причины или триггера, вы почувствуете контроль над своей жизнью, что поможет преодолеть апатию.
4. Создание небольших возмущений
Независимо от того, знаете ли вы причину своей апатии, начните создавать небольшие беспорядки в своей жизни и расписании. Немного встряхните. Утром делайте дела в другом порядке.
Зайди пораньше на работу. Поговорите с новым человеком. Просто вырвитесь из своей обычной рутины. Ваш распорядок дня, хотя иногда и успокаивает, также может заманить вас в ловушку апатии и скуки.
5. Создайте настроение
Как можно чаще ставьте себя в ситуации и с людьми, в которых вы чувствуете себя наиболее возбужденными. Есть ли в вашем доме комната, которая приносит вам больше всего «положительной энергии»? Проведите время в этой комнате.
Делает ли музыка счастливее? Затем включите еще музыку. Есть ли люди, которые поднимают вам настроение, заставляют смеяться и раскрывают в вас все самое лучшее? Затем целенаправленно проводите время с этими людьми.
Сознательно поместите себя в среду, которая не питает вашу апатию.
6. Перечислите прошлые радости
Сядьте и подумайте обо всем в своем прошлом, что заставило вас ожить с волнением и энтузиазмом. Составьте список ситуаций и событий как в личной, так и в профессиональной жизни.
Затем рядом с каждой ситуацией перечислите конкретные элементы тех ситуаций, которые способствовали возникновению хороших чувств. Например, если это был рабочий проект, вы можете указать, что он заставил вас почувствовать себя ценным; это вовлекало творчество; это создало сотрудничество.
Выразите чувства и ценности, вызванные этими событиями, которые заставили вас чувствовать себя так хорошо.
По теме: Как обретение смысла жизни изменит вас навсегда
7. Найдите низко висящий фрукт
Посмотрите на свою жизнь прямо сейчас, чтобы увидеть, где вы могли упускать из виду ситуации, которые могут способствовать развитию тех же чувств и ценностей. Они могут быть связаны с вашей текущей работой, образом жизни или отношениями.
Посмотрите, есть ли места, где вы могли бы сосредоточить немного больше внимания и времени, чтобы возродить чувство вовлеченности и мотивации или, по крайней мере, уменьшить апатию.
8. Выберите одну вещь
Если вы играете с идеями и интересами, но не уверены, какую из них вам следует развивать или на что следует потратить время (отсюда ваша апатия), сопоставьте их с ценностями и чувствами, которые вы обозначили в пункте №6.
Какие из этих интересов могут в наибольшей степени вызвать такое же вовлечение и энтузиазм, которые вы испытывали в прошлом?
Если вы все еще не совсем уверены, ничего страшного. Мы редко в чем-то «полностью» уверены.Просто выберите один, на котором можно сосредоточиться на время.
9. Разбейте
Поскольку вы чувствуете апатию, у вас не будет много энергии, чтобы посвятить ее работе над большим, многоуровневым проектом, особенно если вы в любом случае не уверены, что это то, чем вы хотите заниматься в долгосрочной перспективе.
Так что разбейте интерес на минимально возможные действия, которые можно выполнить, но немного сложно. Если цель — написать, например, книгу, поставьте себе цель писать по пять минут каждый день или писать один абзац в день, сделав его лучшим абзацем, который вы можете написать.
Выполняйте небольшие, поддающиеся выполнению, поступательные, слегка сложные действия каждый день. Затем обязуются выполнять эти действия каждый день в течение 6 недель.
10. Узнай о привычках
Чтобы выйти из апатии, нужно принуждать к переменам. Вы форсируете его хорошо продуманными, но небольшими и управляемыми шагами.
Когда вы начнете практиковать это изменение и станете более опытным и дисциплинированным, вы почувствуете себя лучше, и у вас появится больше энергии и энтузиазма в отношении того, что вы делаете, особенно если это что-то, что поддерживает ваши ценности, склонности и интересы.
Внесение изменений — это в основном создание ряда новых привычек. Формирование привычек требует особого набора навыков, которые легко, но важно понять.
Многим людям не удается сформировать привычки, потому что они не понимают простого метода закрепления привычек. Изучите метод, и у вас будут инструменты, чтобы выйти из апатии.
.Определение апатии Merriam-Webster
ap · a · th | \ ˈA-pə-thē \ 1 : отсутствие чувств или эмоций : бесстрастие злоупотребление наркотиками, ведущее к апатии и депрессиичем апатия отличается от бесстрастия и безразличия
апатия , бесстрастность и безразличие все обозначают отсутствие реакции на что-то, что обычно может вызывать интерес или эмоции. Апатия предполагает озадачивающую или прискорбную инертность или отсутствие страсти, как в «проблеме продолжающейся апатии избирателей. Бесстрастие подчеркивает отсутствие каких-либо внешних признаков эмоций в действиях или выражениях лица, как в случае с «учителями, разочарованными бесстрастием своих учеников». Безразличие означает отсутствие интереса или беспокойства по поводу чего-либо, например, «очевидное безразличие компании к нуждам своих сотрудников».
Греческое происхождение апатии
Нет причин не обращать внимания на происхождение апатии — хотя в этом предложении есть ключ к разгадке начала слова. Апатия была заимствована в английском языке в конце 16 века из греческого apatheia, , которое само происходит от прилагательного apathēs, что означает «без чувств». Apathēs , в свою очередь, был образован путем объединения отрицательного префикса a- с пафосом , где означает «эмоция». Между прочим, если вы догадались, что pathos является источником идентично написанного существительного на английском языке (что означает либо «элемент опыта или художественного представления, вызывающий жалость или сострадание», либо «эмоцию сочувственной жалости»), вы верный. Пафос также дал нам такие слова, как антипатия , сочувствие , симпатия , жалкий и даже архаичное слово патематическое («эмоциональный»).
Примеры апатии в предложении
В этом опасность изобилия… персонажей: они запутываются в сознании зрителя, и… следует апатия. Романы могут позволить себе богатый банкет личностей; это то, на что подписываются читатели. Но рассуждение не приветствуется в современных фильмах, которые предпочитают инстинктивное воздействие интеллекту.- Ричард Корлисс, , время , 20 октября 2008 г. Но помимо такой полной апатии существуют и другие неврологические состояния, при которых способность к искренним эмоциям нарушается. Это можно увидеть в некоторых формах аутизма, в «плоском аффекте» некоторых шизофреников. … Но здесь, как и в случае с Гарри, музыка часто может прорваться, хотя бы в ограниченном виде или на короткое время, и высвободить, казалось бы, нормальные эмоции. — Оливер Сакс, Musicophilia , 2008 Согласно опросам, «американский народ, в отличие от некоторых из своих лидеров, не ищет сторонников своей идеологии.«И они не« культурные империалисты ». Может быть, и нет. Но эта сдержанность кажется основанной не столько на смирении (60 процентов американцев считают свою культуру« выше других »), сколько на апатии». — Роберт Райт, New York Times Book Review , 14 мая 2006 г. Результатом вполне может стать дальнейшее неравенство в политической информации, когда заядлые приверженцы политики станут все более осведомленными, а остальная часть общества все глубже скатывается в политическую апатию.Ваттенберг, Атлантик , октябрь 1998 г. Люди проявили удивительную апатию к этим важным социальным проблемам. Люди проявили удивительную апатию к этим проблемам.
См. Другие недавние примеры в Интернете Коронавирус выявил неравенство в сфере здравоохранения и слабые места в системах экономической безопасности; Апатия элиты и бесхозяйственность правительства помогли увеличить число погибших в мире до более 1 миллиона человек.- Washington Post , «Демократии отступают на фоне пандемии коронавируса», 2 октября 2020 г. Политическая апатия Шерлока названа привилегией, и показано, что некоторые женщины причастны к системе. — Трейси Браун, chicagotribune.com , «Почему« Энола Холмс »идеально подошла для Милли Бобби Браун, чтобы дебютировать в продюсировании», 25 сентября 2020 г. По мере того как Интернет вводит нас в состояние поляризации, Эллен объединяет нас в бессознательном Апатия .- Рэйвен Смит, Vogue , «Безопасность Эллен ДеДженерес была поставлена под угрозу — но что значит отменить ее?», 6 августа 2020 г. Появление правительственной апатии и противодействия применению закона задает тон для сообщество. — Джордж Браухлер, The Denver Post , «Браухлер: разрушение Денвера и падение от величия», 24 июля 2020 г. Но опросы общественного мнения и прогулка по любой из улиц Тегерана показывают широко распространенную апатию , которую испытывал в связи с пандемией, охватившей Иран в феврале в числе первых стран ударил после Китая.- BostonGlobe.com , «239 специалистов: коронавирус передается по воздуху», 5 июля 2020 г. Но опрос общественного мнения и прогулка по любой из улиц Тегерана показывают широко распространенную апатию , которую почувствовал в связи с пандемией, с которой столкнулся Иран в феврале, среди первые страны ударили после Китая. — Washington Post , «Иран требует масок, поскольку общественность не обращает внимания на возрождающийся вирус», 5 июля 2020 г. Помимо фанатичного безумия, которое для человека так же опасно, как гидрофобия для собаки, существует ужасающая фаталистическая апатия .- Брюс Бартлетт, The New Republic , «Консерваторы, возможно, захотят пересмотреть свою любовь к Уинстону Черчиллю», 22 июня 2020 г. Сектор сталкивается с проблемами, сдерживающими его, которые варьируются от правительственной апатии и бюрократии до отсутствия вспомогательной инфраструктуры и низкого аппетита от инвесторы, предостерегает Голдстак. — Увагбале Эдвард-Экпу, Quartz Africa , «Ученые говорят, что спутниковые снимки и достижения в области машинного обучения повысят данные о потребителях в Африке», 12 июня 2020 г.Эти примеры предложений автоматически выбираются из различных источников новостей в Интернете, чтобы отразить текущее употребление слова «апатия».«Мнения, выраженные в примерах, не отражают мнение компании Merriam-Webster или ее редакторов. Отправьте нам отзыв.
ПодробнееПервое известное использование апатии
1594 в значении, определенном в смысле 1
История и этимология апатии
заимствовано из среднефранцузского и латинского языков; Среднефранцузское apathie, заимствовано из латинского apathīa, заимствовано из греческого apatheîa, существительное производное от apathḗs «не страдает, без страсти или чувства, бесстрастный» из a- a- запись 2 + — pathēs, прилагательное, производное от páthos «опыт, несчастье, эмоция» — подробнее на пафосе
Узнайте больше о апатии
Слушайте наш подкаст о апатии
Получите слово дня на свой почтовый ящик!
Процитируйте эту запись
«Апатия.” Словарь Merriam-Webster.com , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/dictionary/apathy. По состоянию на 7 октября 2020 г.
MLA Chicago APA Merriam-WebsterДополнительные определения apathy
ap · a · th | \ ˈA-pə-thē \Детское определение апатии
: отсутствие чувств или интереса : безразличие Поездка была отменена из-за апатии ученика . ап · а · ты | \ ˈAp-ə-thē \Медицинское определение апатии
: отсутствие чувств или эмоций
Комментарии к апатии
Что заставило вас искать апатии ? Расскажите, пожалуйста, где вы это читали или слышали (включая цитату, если возможно).
.



Жизнь это больше, чем угождение другим. Есть намного больше в жизни, чем следовать предписанному другими пути. В жизни существует намного больше, чем то, что вы переживаете прямо сейчас. Вам необходимо определиться кто вы, для себя. Станьте цельным. Жизнь это путешествие.»
15 признаков, которые указывают на то, что вы любите себя
Получится ромбик на фоне треугольника.
Вырезаем его из листа А4 и сохраняем оставшуюся полоску (она нам пригодится).




е в корзину, стоящую на полу(с расстояния 2-2,5 м) правой и левой рукой, в вертикальную цель (высота центра мишени 1,5 м) с расстояния 1,5-2 м., отбивать мяч о землю не менее 5 раз подряд.

Ожидание результатов воздействия: внимательнейшее наблюдение за партнером. Косой взгляд, тело настороженное, готовое к обороне. Некоторая неуверенность.
Пристройка наравне, бросить внимание партнера на мнгновение после совершения действия
Освобожденность тела, прямой взгляд, часто сопровождается жестом рукой и головой