Дети в 1 месяц фото: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare

0
Дети в 1 месяц фото: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
alexxlab Дети

Фото детей по месяцам. Идеи для девочек и мальчиков

Альбомы от рождения до года для вклеивания фотографий – избитый и неинтересный вариант для снимков малыша. Мы предлагаем креативные идеи фото ребенка по месяцам с простым реквизитом: с шарами, цифрами и т.д.

Есть много способов задокументировать рост вашего ребенка. Независимо от того, решите ли вы использовать наклейки на месяц или цветы, изменения будут очевидны. Мы собрали несколько креативных идей фото ребенка по месяцам для первого года жизни, которые вдохновят вас на создание семейного альбома или календаря.

Подготовка перед фотосессией по месяцам

Мы уверены, что вы нацелены делать фото малыша каждый месяц. Но забывчивость присуща каждому. Если пропустили день съемки, не переживайте. Сделайте фото, когда сможете. Главное, чтобы в вашей серии не было пропущенного месяца. Установите напоминание на телефон или в календаре. И вы никогда не пропустите день очередной съемки.

Обеспечьте малышу безопасность. Начните с выбора безопасной поверхности для позирования ребенка. Если выберете кресло-качалку, позовите другого взрослого, который мог бы подстраховать ребенка.

Используйте широкоугольный объектив. Это позволяет вам оставаться на расстоянии вытянутой руки от вашего крошечного объекта для безопасности. А искажения не заметны)

Определитесь, где вы будете делать фото ребенка по месяцам и понаблюдайте за светом в этой комнате в течение дня. Когда свет проникает слишком сильно? Есть ли лучшее время, когда он будет более рассеянным? Выбирайте такое время суток, когда в комнате светло, но солнце не проникает через окна резко. Надеемся, это время не совпадает со временем сна!

Подготовьте все необходимое, прежде чем класть ребенка на место. Если вам нужно собрать реквизит или отрегулировать жалюзи, сделайте это заранее.

Подготовьте настройки камеры непосредственно перед тем, как вывести ребенка на сцену. Большинству младенцев не понравится долгое время оставаться в одиночестве! Часы начинают тикать в ту секунду, когда вы кладете их на место, поэтому убедитесь, что все готово.

При необходимости увеличьте ISO, чтобы можно было закрыть диафрагму и выдержать достаточно короткую выдержку для шевелящихся младенцев. Сосредоточиться на новорожденном легко, но не на годовалом!

Будьте последовательны. Все должно быть единообразно. Чтобы, когда вы будете смотреть на фото ребенка по месяцам самым заметным изменением на снимках, был рост вашего ребенка.

Фотографии ребенка по месяцам не должны оставаться в памяти смартфона или пылиться на полках. Создайте из чудесных снимков фотокалендарь. Загрузите фото в шаблон и закажите печать. Начать год можно с любого месяца.


Когда дело доходит до продуманного подарка, Mapi7 дарит отличную идею — персонализированный календарь с фото. Идеальный подарок или красивый способ продемонстрировать любимые фотографии — все это повод заказать календарь с фото.


Заказать календарь
из фотографий

Не выбрасывайте фото календарь в конце года! Отрежьте от листов календарную сетку и у вас сразу окажется стильный фотоальбом 🙂

Идеи фото малыша по месяцам с цифрами и без


С чистого листа

Сфотографируйте своего малыша на простом белом фоне, а затем добавьте цветной текст поверх фотографии.
Включите вес, рост и основные моменты месяца. Не забывайте мелкие детали, потому что даже мелочи становятся воспоминаниями, которым обязательно заставят вас улыбнуться.

С воздушными шарами

Простая и забавная идея для фото ребенка по месяцам до года – с шарами. Добавляйте каждый месяц по одному шарику в кадр.
Используйте один и тот же фон.
К 12 месяцам малыш сможет сам держать воздушные шары.

Шаг за шагом. Пальчики ручек и ножек не останутся крошечными навсегда. Делайте снимки каждый месяц. Эти фотографии не обязательно должны иметь одинаковый фон. Попробуйте фотографировать естественно в повседневной жизни, например, во время прогулки в парке или в детской кроватке.

Цифры из цветов.

Цветы придадут красочности и жизни картинкам первого года жизни вашего малыша. Выберите цветы, которые цветут в сезоне в этом месяце.
Из цветов выложите число, которое показывает, сколько месяцев вашему малышу.

Один и тот же наряд не подойдет вашему ребенку для всех фотографий (они так быстро растут!). Но сохраняя ту же цветовую схему одежды, вы получите лучшие фотографии.

На календаре. Чтобы наглядно продемонстрировать, как быстро проходят дни, разместите своего малыша рядом с календарем или на нем. Обведите дату, когда вы делаете снимок, чтобы отобразить временную шкалу. Фотография не обязательно должна быть сделана в один и тот же день каждый месяц, на самом деле, фотографии будут лучше, если они немного отличаются.

Фрукты и овощи

Вам нравится украшать интерьер на праздники? Используйте свой талант в качестве фона для фото ребенка по месяцам. Можно ежемесячно одевать своего малыша по сезону.
Добавляйте сезонные фрукты и овощи, чтобы обозначить месяц. Это покажет, как проходит время, а также как растет ваш ребенок.

Покажите всем малыша.С гордостью похвастайтесь своим малышом, держа его высоко над головой. Повторяйте позу месяц за месяцем. Пока ребенок не станет достаточно большим, что вы не сможете удержать его в руках высоко. Попробуйте использовать однотонный фон, чтобы ребенок был в центре внимания.

С игрушками

Чтобы показать, как растет малыш, не обязательно фотографировать в полный рост. Лицо говорит само за себя. Выложите игрушками над головой ребенка число, чтобы показать временные рамки, и сделайте портрет.
Необязательно, чтобы ваш ребенок был в центре внимания все время, но, если вы хотите, чтобы его внимание было сосредоточено, попробуйте повесить игрушку над камерой.

В сравнении. Сравнение размеров — лучший способ показать рост. Сфотографируйте своего ребенка рядом с мягкой игрушкой. Выберите игрушку того же размера, что и малыш в месяц, чтобы к 12-месячному рубежу был очевиден прогресс.

Баннер года

Гирлянда из фото и пустым местом для следующей ежемесячной фотографии — отличное визуальное напоминание, которое поможет вам запечатлеть милые моменты каждый месяц.
Готовые кадры удобно распечатывать в стиле полароид. На белом широком поле есть место для важных дат.


Крутые фотографии достойны необычного обрамления. Напечатайте свои классные фотки в стиле полароид. Поклонники моментальной фотографии из 90-х могут испытать знакомые чувства, взяв в руки фото в стиле Полароид. Тем, кто не знаком с традиционным полароидом, придутся по вкусу квадратные изображения с полем для надписей.


Сделать фотографии
в стиле полароид

Домашний уют. Найдите в доме удобное кресло. Используйте его в качестве декорации для фотографий. Удерживать ребенка будет легче, если у кресла будут высокие подлокотники. Попробуйте наклеить на рубашку малыша наклейки с месяцем рождения, чтобы отметить возраст.

Ростомер из игрушек

Измеряйте рост малыша игрушками. Если у вас есть старший ребенок, одолжите у него кубики, лего или модельки машинок.
Выкладывайте игрушки в один ряд. И подбирайте игрушки для следующего месяца.

Не переживайте, что ребенок сделал что-то не так. Не смотрит в объектив. Хотел срыгнуть. Закрывает лицо руками. Возможно, это не тот снимок, который вы себе представляли, но именно на него вы будете смотреть с наибольшей любовью.

Когда определитесь, как вы будете фотографировать своих маленьких девочку или мальчика, подумайте, где вы будете хранить эти фото. Превратите эти драгоценные снимки в детский альбом Лайт или сделайте серию магнитов на холодильник.

Восхитительные идеи для фото ребенка по месяцам легко воплотить в жизнь самостоятельно. Документируйте ежемесячно взросление своего малыша. Ловите моменты сейчас и наслаждайтесь ими вечно!

Развитие зрения у ребенка с рождения до 1 года.

Один из наиважнейших моментов в жизни матери — первый зрительный контакт с ее ребенком. Однако, существует огромная разница в восприятии мира взрослым человеком и малышом. Зрительная система новорожденного еще очень несовершенна. В течение первых нескольких недель все, что различает младенец — это нечеткие движущиеся объекты. Мы постарались собрать здесь основные этапы развития органа зрения у детей, чтобы вы были уверены, что ваш малыш видит как положено и наслаждается миром во всех его проявлениях.



Беременность.

Зрение ребенка начинает развиваться еще до рождения. То, как женщина заботится о себе и о своем здоровье во время беременности, исключительно важно для формирования всех структур мозга будущего ребенка, в т.ч. его глаз и зрительных центров. Следует придерживаться всех рекомендаций акушера-гинеколога в том, что, касается правильного питания, отдыха, употребления специальных витаминных комплексов. Нужно воздержаться от курения и употребления алкоголя, так как это может привести к развитию многочисленных проблем со здоровьем ребенка и даже порокам развития, в том числе и органа зрения. Курение особенно опасно во время беременности, так как дым сигарет содержит около 3000 различных химических веществ, которые потенциально могут навредить человеку — в том числе, монооксид углерода (или угарный газ), известный своей фетотоксичностью. Даже прием таких безобидных препаратов, как аспирин, может в некоторых случаях навредить будущему ребенку, так как увеличивает вероятность развития маловесности плода и проблем в родах. А у детей, родившихся с небольшим весом, увеличивается вероятность появления проблем со зрением. Поэтому желательно заранее обсудить с акушером-гинекологом все препараты, которые понадобится принимать во время беременности, в т.ч. БАДы  и лекарства на основе растительных компонентов.

Новорожденный.

Сразу после рождения, ребенок способен различать лишь оттенки черного и белого цветов. Нервные клетки сетчатки и зрительных центров мозга еще не окончательно сформированы. Также в это время еще не развита способность к фокусировке глаз на близко расположенном предмете (конвергенция и аккомодация). Поэтому может казаться, что малыш смотрит как бы «сквозь» предметы. 

Однако, уже через несколько дней после рождения, дети способны отличить лицо матери от лица постороннего человека. Возможно, это происходит благодаря тому, что они ориентируются на контрастную границу роста волос (некоторые исследователи прятали этот участок лица под шапочкой и младенцы «теряли» свою маму). Чтобы малышу было легче, старайтесь не сильно менять прическу в первый месяц после родов. Другие исследования предполагают, что детям в этом возрасте легче различить двигающийся объект, чем статичный. Поэтому, уже через 2-3 дня после рождения, они способны реагировать на выражение лица матери, если оно расположено на расстоянии около 30 см от глаз младенца. 

Большие глаза новорожденных не могут не обратить на себя внимание. Дело в том, что закладка глаз во время беременности происходит очень рано, уже на 3 недели, поэтому при рождении их размер составляет около 65% размера глаза взрослого человека. В то же время, глубина глазницы новорожденного, по сравнению со взрослым, невелика, тонус век повышен, а чувствительность роговицы, наоборот, снижена. Поэтому в первые дни жизни можно заметить, что ребенок моргает реже, чем взрослый. Основное положение младенца в этот период — горизонтальное, на спине, ресницы в таком положении хуже способны защитить глаза от попадания инородных тел. В это время нужно быть внимательным и следить, чтобы в глаза малыша не попадали соринки, которые могут вызвать повреждение или воспаление поверхности глаза.

Цвет глаз.

Цветная часть глаза называется радужной оболочкой, ее цвет определяет цвет глаз. Заранее узнать, какого цвета будут глаза у ребенка невозможно, поскольку он определяется не только цветом глаз родителей, но и всех их родственников. Это зависит от вида и количества пигментов, которые заложены в радужной оболочке и передаются по наследству довольно сложным способом. В одно время карий цвет глаз считался доминирующим, а голубой — наследуемым по рецессивному пути. На сегодняшний день известно, что существует 6 разных генов, взаимодействие которых определяет большое разнообразие оттенков глаз. В раннем возрасте цвет глаз может меняться. Многие дети рождаются с голубыми глазами, которые постепенно становятся карими в течение первых 1-3 лет жизни. Это происходит из-за накопления пигмента меланина, которого мало при рождении, но становится больше под воздействием солнечного света. Дети могут иметь совершенно отличающийся от их родителей цвет глаз, но если у обоих родителей глаза карие, скорее всего, глаза ребенка тоже будут карими. Более темный цвет глаз все же часто оказывается более доминирующим, так карий цвет победит зеленый, а зеленый цвет — голубой. Тем не менее, если у одного из родителей цвет глаз карий, а у другого — голубой, совсем не означает, что у ребенка глаза будут карими.

Некоторые дети рождаются с разными по цвету глазами. Это состояние называется гетерохромия, оно может передаваться по наследству, либо вызываться мутацией генов, которые отвечают за распределение меланина. Иногда оно может быть признаком воспаления, пигментного невуса радужки или синдрома Горнера. Если вы заметили разный цвет глаз у вашего ребенка, не откладывайте визит к офтальмологу.

1 месяц жизни

Глаза ребенка на первом месяце жизни не слишком чувствительны к свету. На самом деле, количество света, которое требуется младенцу, чтобы вообще заметить, что свет есть (порог светочувствительности) в 50 раз больше, чем требуется взрослому человеку. Поэтому можно спокойно оставить свет в детской, это никак не помешает вашему малышу отдыхать, но вам станет легче наблюдать за ним во время сна. Способность различать цвета появляется у младенцев довольно быстро. Уже через неделю после рождения, они могут различать красный, оранжевый, желтый и зеленый. Чуть больше времени требуется на то, чтобы начать различать синий и фиолетовый. У синего цвета более короткая длина волны, для его восприятия в человеческом глазу отведено меньше рецепторов. Также в это время можно заметить периодическое отклонение глаз ребенка от оси. Они могут отклоняться как кнутри, так и кнаружи, вместе или по-отдельности. Это нормально, но если вы замечаете постоянное отклонение какого-либо глаза, нужно не откладывая обратиться  к врачу.

Сразу после рождения малыш может часто плакать, но слезы при этом не выделяются. Это не значит, что они не вырабатываются. Дело в том, что для постоянного увлажнения глаз достаточно работы добавочных мелких слезных железок, расположенных в конъюнктиве глазного яблока и век. Основная слезная железа, которая вырабатывает слезу при раздражении поверхности роговицы или когда человек испытывает сильные эмоции, начинает функционировать только спустя 2 месяца после рождения. Поэтому, если вы замечаете у младенца слезостояние в одном или обоих глазах в первый месяц жизни, это может быть признаком частичной или полной непроходимости слезо-носового канала. В этом случае, слеза не проходит по каналу в нос, а накапливается в слезном мешке и постепенно возвращается в полость глаза. Одной из самых частых причин является сохранение особой мембраны в нижнем отделе слезно-носового канала. В момент рождения, во время крика мембрана прорывается, но в 6-20% случаев этого не происходит. Очень часто, в случае застоя слезы присоединяется бактериальная инфекция, что может привести к развитию воспаления, т.н. дакриоцистита новорожденных. Поэтому, постоянное слезотечение из глаз малыша — повод обратиться к врачу для осмотра. 

В районе 1 месяца после рождения требуется пройти первичный осмотр офтальмолога, на котором врач сможет, в том числе, исключить серьезную врожденную патологию, например, врожденную катаракту, пороки развития глаз. Несмотря на то, что эти состояния очень редко встречаются, они должны быть диагностированы как можно раньше для минимизации их воздействия на развитие остроты зрения младенца.

2-3 месяц жизни

На втором и третьем месяце жизни зрение ребенка продолжает активно развиваться. Острота зрения повышается, глаза перестают периодически косить и появляется способность фокусировки на близких предметах. В это время малыш уже хорошо следит за движущимся объектом и начинает тянуться к предметам, которые видит. Также расширяется их поле зрения, ребенок может переводить взгляд с одного предмета на другой не поворачивая головы.  Их глаза становятся более чувствительными к свету, в возрасте 3 месяцев, порог световосприятия лишь в 10 раз превышает порог взрослого человека. Поэтому, на время сна и отдыха малыша лучше приглушать свет в его комнате. В это время следует почаще менять расположение кроватки ребенка в комнате, или игрушек, которые его окружают, чтобы он мог получить представление о различных формах предметов. В то время, пока он бодрствует, выкладывайте его на животик почаще, поощряйте его ползать, вкладывайте ему в ручку игрушки. Это стимулирует развитие бинокулярного зрения, даст ребенку возможность точнее определять взаимоудаленность объектов и развивает аккомодацию (настройку изображения на резкость).

4-6 месяц жизни

К 6 месяцу жизни, у ребенка уже достаточно развиты зрительные центры головного мозга, что позволяет ему видеть более четко, следить дольше и удерживать внимание лучше. Острота зрения улучшается с, примерно, 0.05 до 0.4, при норме для взрослого 1.0. Восприятие цвета в этом возрасте уже такое же как у взрослых, что позволяет ребенку видеть все цвета радуги. Дети также развивают лучшую моторику и бинокулярное зрение, что позволяет им быстро брать и тянуть в рот все, что они видят. 6 месяцев жизни ребенка — декретированный возраст для осмотра офтальмолога. В это время врач может исследовать рефракцию глаз, обнаружить наличие близорукости, дальнозоркости или астигматизма, оценить подвижность глаз и наличие косоглазия. Нормальный глаз у большинства детей в возрасте от рождения до 6 лет имеет гиперметропическую (или дальнозоркую) рефракцию. Это означает, что после преломления в средах глаза, изображение проецируется не на сетчатке, а за ней и для того, чтобы видеть четко, ребенок должен приложить усилие — использовать аккомодацию. Такая особенность возникает в результате нескольких причин. Глаз ребенка в это время имеет более короткую передне-заднюю ось, чем у взрослого, меньший диаметр роговицы и более мелкую переднюю камеру. Нормальной (физиологической) считается дальнозоркость степенью 1.0-4.0D. Со временем глазное яблоко увеличивается в размерах и изображение смещается на сетчатку. Однако, в некоторых случаях, даже небольшое смещение изображения от сетчатки может вызывать избыточное напряжение аккомодации и, как следствие, косоглазие или амблиопию («ленивый глаз»). Особенно часто это происходит, если строение глаз отличается между собой. В этом случае мозг отказывается «работать» с менее четким изображением и острота зрения такого глаза перестает улучшаться.

7-12 месяцев жизни

Это возраст, когда ваш ребенок  уже довольно подвижен. Он активно ползает и в день проползает расстояния, которое вы даже не можете себе представить. Ему лучше удается оценить удаленность предметов, лучше получается захватывать и кидать вещи.  Это очень важный этап в развитии ребенка. В это время очень трудно уберечь его от возможного вреда. Шишки, синяки, повреждения глаз и другие возможные травмы появляются в результате освоения ребенком окружающего пространства. Поэтому очень важно убрать подальше все чистящие средства и острые предметы. Для развития зрения ребенка в этот период предложите ему игрушки, которые можно разобрать на детали и собрать обратно, сортируйте игрушки по форме и цвету, катайте друг другу небольшой мяч. В возрасте 1 года ребенку предстоит очередной осмотр офтальмолога. В это время врач сможет более точно определить возможные особенности рефракции малыша, сравнить полученные результаты с данными предыдущих осмотров и составить план дальнейших посещений. Ведь именно на первом году жизни ребенок растет быстрее, чем во все последующие года, а вместе с ним растет и меняется строение его глаз. К тому же, чем старше становится ребенок, тем легче удержать его внимание во время осмотра, тем точнее результаты осмотра. Большинство методов диагностики зрения требуют определенного положения глаз и взора маленького пациента. Поэтому, старайтесь запланировать посещение врача в такое время, которое не нарушало бы привычный режим ребенка. Малыш должен быть готов к игре, а не сонным или голодным. Если есть возможность, не совмещайте осмотр офтальмолога с осмотрами других врачей, взятием анализов или прививками или начните именно с проверки зрения.

Развитие ребенка в 1 месяц жизни: что должен уметь, рост, вес, окружность головы, кормление

В жизни этого человека будут сотни месяцев и десятки лет, однако ПЕРВЫЙ месяц — это четыре недели особой ответственности и внимания родителей, это тридцать дней новых ощущений и узнавания этого мира малышом, новых необычайных впечатлений и переживаний мамы и папы.

Физическое развитие

В жизни этого человека будут сотни месяцев и десятки лет, однако первый месяц — это четыре недели особой ответственности и внимания родителей, это тридцать дней новых ощущений и узнавания этого мира малышом, новых необычайных впечатлений и переживаний мамы и папы. Это месяц, когда новая жизнь в прямом и переносном смысле вливается в ваш дом. В родильном доме, как выстрел стартового пистолета, раздается крик нового гражданина нашей планеты. Старт дан, и впереди — марафонская дистанция длиною в жизнь.

В период первого месяца после родов малыша принято называть новорожденным. Только родившись, после нелегкого первого вдоха и оглушающего родового катарсиса, органы и системы малыша начинают активно адаптироваться к внеутробной жизни. Сразу в роддоме, по правилам, в первые 12 часов жизни, новорожденному делают первую в жизни вакцинацию против вирусного гепатита, в течение 3–7 дней — прививают против туберкулеза (БЦЖ). Следующей прививкой будет повторная вакцинация против гепатита В в возрасте 1 месяц.

Значительно перестраивается система кровообращения, стремительно разрушаются красные кровяные клетки с плодовым типом гемоглобина (его еще называют фетальным), теперь неактуальные для организма, активизируется иммунная система, решают свои первые проблемы почки, пищеварительная и эндокринная системы ребенка, а его кожа, дыхательные пути и кишечник впервые сталкиваются с ранее незнакомыми им микробами.

Возможно, что в первую неделю после родов ребенок потеряет около десяти процентов массы тела. Это следствие адаптации организма новорожденного к внеутробной среде. Родителям не следует паниковать и волноваться в этой связи. В дальнейшем малыш быстро восстановит и наберет массу. В первую неделю весь организм новорожденного работает с большим напряжением, а более стабильное и спокойное состояние наступает только к началу второй недели. 

Показатели ребенка от рождения до 1 месяца

Окружность головы

34-35 см

Обхват грудной клетки

33-34 см

Первый месяц малыш значительную часть суток (до 20 часов) проводит во сне. Новорожденный, как правило, спит в позе лягушки, то есть лежа на спине, с согнутыми в локтях и поднятыми вверх ручками и с ножками, согнутыми в коленных суставах и раздвинутыми в стороны. 

У новорожденного в этот период различают пять состояний сна: 

  • глубокий сон, когда малыш абсолютно расслаблен, медленно и ровно дышит, глаза закрыты и лицо расслабленно; 
  • неглубокий сон, когда у ребенка более учащенное, не совсем ровное дыхание, возможно подергивание рук и ног, можно различить, как двигаются глазные яблоки под веками; 
  • дремотное состояние, возникающее во время кормления или перед засыпанием, характеризующееся полузакрытыми глазами; 
  • бодрствование, когда малыш активен, совершает движения всем телом, руками и ногами; 
  • плач, обозначающий, что у новорожденного дискомфортное состояние, например, он голоден, напуган или мокрый.

    • В первый месяц у малыша наблюдаются следующие особенности моторики — лежа на животе, он пытается приподнимать голову, а иногда ему даже удается удержать ее в таком состоянии несколько секунд. За первых тридцать дней новорожденный прибавит к своей изначальной массе около 600 граммов и вырастет приблизительно на 3 сантиметра, окружность головы увеличится на 1,5 – 2 сантиметра.

    <

    В первый месяц очень важно наладить кормление ребенка 

    Очевидно, что наилучшей пищей для него является материнское молоко. В первые дни жизни ребенка количество молока у женщин постепенно увеличивается, но у некоторых (особенно у первородящих) это увеличение недостаточно. В этой связи актуальны рекомендации врачей по стимуляции лактации. Одним из главных способов стимуляции лактации является более частое прикладывание ребенка к груди при первых признаках беспокойства ребенка. Этот способ называют «режимом свободного вскармливания» или «кормлением по требованию». Таким образом, у некоторых мам получается 10–12 кормлений за сутки.

    Важно правильно вкладывать сосок в рот малыша — он должен захватывать весь околососковый кружок. Установлено, что основной объем грудного молока ребенок высасывает за первые 5 — 10 минут кормления. Однако есть дети, которые быстро устают, засыпают у груди, их необходимо побуждать к сосанию, легко похлопывая по щечкам, вынимая изо рта и вновь вкладывая сосок. При сосании младенец заглатывает не только молоко, — вместе с питательной жидкостью поступает и воздух, от которого малыш стремится избавиться. Поэтому процедура срыгивания, когда выходят излишки накопившегося воздуха, является очень важной. При грудном вскармливании срыгивание оптимально через каждые 5 минут (или при перемене грудей) и через каждые 50 г при кормлении из бутылочки. Обычно это делается тремя способами — вертикально на вашем плече, вниз лицом на ваших коленях или в сидячем положении, — и совсем неплохо попробовать все три способа, чтобы определить, какой из них больше всего подходит вам и вашему ребенку.

    Вздутие живота, кишечные спазмы, «колики» — частые спутники первых месяцев жизни даже у практически здоровых детей. Домашние способы помощи ребенку при этих состояниях: легкий массаж животика по часовой стрелке; вертикальное положение на руках у взрослого или так называемый контакт «кожа к коже» — малыш кладется животиком на обнаженную грудь матери, полулежащей в кресле, сверху прикрывается одеялом, мама поглаживает его по спинке; использование газоотводной трубочки, выкладывание малыша на живот на 3–5 минут, прием плантекса (содержащего в своей основе укроп). Все эти способы позволяют предотвратить «колики», способствуя выведению газов из кишечника.

    Очень важный момент первых недель жизни ребенка — заживление пупочной ранки. При выписке из роддома в обычные сроки (пятый — седьмой день) полностью зажить пупочная ранка не успевает.

    Традиционно принято обрабатывать пупок раствором бриллиантового зеленого (зеленкой). И делать это надо ежедневно, до тех пор, пока ранка не станет полностью сухой утром при туалете ребенка и вечером после ежедневного купания. Пока корочка не отпала, рекомендуют добавлять в воду при купании слабо-розовый раствор марганцовки, настой ромашки или зверобоя. Температура воды для купания 37–37,5°С, продолжительность купания — не более 5–7 минут. Если у ребенка появляются выделения из пупочной ранки или покраснение и припухлость пупочного кольца — нужна консультация врача. К врачу следует обратиться также, если корочка с пупочной ранки не отпадает по достижении ребенком возраста 14–15 дней.

    Психическое развитие

    Адаптации малыша к внеутробной среде способствуют врожденные рефлексы. Некоторые из них исчезают в первые месяцы жизни, другие трансформируется в приобретенные рефлексы, выходя на уровень сознания. Такие врожденные рефлексы, как рефлекс чихания, вздрагивания, моргания, зевоты, коленные рефлексы сохраняются у малыша на всю жизнь. В период первого месяца жизни у ребенка выделяют семь основных рефлексов:

    • Хватательный — проявляется во время поглаживания или легкого касания ладошки ребенка. Рефлекторно малыш схватывает и удерживает все, что касается его ладони.
    • Поисковый — малыш поворачивает головку, если касаются или поглаживают его щёчку. Этот рефлекс является необходимой составляющей инстинкта поиска пищи и питания.
    • Сосательный — у малыша заметны сосательные движения губ, если провести вокруг рта пальцем или соской. Сосательный рефлекс так же, как и поисковый, прочно связан с инстинктом питания.
    • Рефлекс Бабинского — при проведении пальцем по внешнему краю стопы пальчики ноги расходятся в разные стороны вместе с поворотом стопы.
    • Рефлекс Мора — новорожденный разводит и сводит руки и ноги, реагируя на громкий и внезапный звук.
    • Рефлекс Бабкина — при надавливании малышу на ладонь он поворачивает голову и открывает рот.
    • Плавательный рефлекс — малыш совершает движения, подобные плавательным, если положить его на живот.
    • Рефлекс Ходьбы — новорожденный совершает движения, имитирующие ходьбу, если поддерживать его под руки так, чтобы он касался ножками какой-либо поверхности.

    Как развиваются органы чувств в этот период? 

    Многие новорожденные к середине второй недели жизни умеют удерживать в поле зрения движущийся предмет, например, яркую погремушку диаметром около десяти сантиметров. Если на расстоянии 40–50 см от лежащего на спине малыша поместить яркую игрушку и начать медленно перемещать ее вправо-влево, то ребенок на несколько секунд фиксирует игрушку взглядом. Малыш трехнедельного возраста обычно уже способен фиксировать взглядом более или менее крупные неподвижные предметы, например, лицо мамы или папы. Если приблизиться к лежащему на спине новорожденному на расстояние 40–50 см и привлечь его внимание разговором, а потом замолчать, оставаясь неподвижным, малыш тоже замрет, внимательно вглядываясь в ваше лицо. К четвертой неделе движения глазных яблок малыша уже более плавные и координированные.


    Несколько слов об органах слуха 

    В середине второй недели жизни на громкий резкий звук, источник которого находится вне поля зрения ребенка, ваше чадо отреагирует вздрагиванием и миганием. К третьей неделе жизни новорожденный придает звукам внешней среды гораздо большее значение. Звуковые раздражители интенсивно учат его головной мозг принимать первые решения.

    К концу четвертой недели жизни малыши обычно радуют мам и пап не только прогрессирующим улучшением работы органов зрения и слуха. Необычайно приятным бывает обнаружение первых положительных эмоциональных реакций малыша на родительское присутствие. Четырехнедельный новорожденный способен улыбаться! Наиболее вероятно, что первая улыбка ребенка будет ответом на многократные ласковые обращения к нему. Чем больше вы будете улыбаться малышу, тем скорее он ответит вам аналогичным образом. В целом важно родителям в семье сохранять положительный эмоциональный фон, не конфликтовать при ребенке, не выяснять отношений. Новорожденный впитывает всё, как губка, и чувствует до нюансов психологический климат вокруг. Сейчас малыш требует ласкового общения. Нельзя недооценивать сенсорные возможности новорожденного.

    Вас также может заинтересовать


    Как оформить загранпаспорт нового образца ребенку

    Шаг 1. Сфотографируйте ребенка. Цифровое фото нужно для заявления на получение загранпаспорта. Для документа ребенка сфотографируют отдельно.

    Шаг 2. Подайте на портале госуслуг заявление на оформление загранпаспорта нового образца — сделать это может только законный представитель ребенка. Для этого вам нужно быть зарегистрированным пользователем с полными правами доступа. Для детей до 14 лет и старше 14 лет предусмотрены разные формы подачи заявления. 

    В онлайн-форме заявления введите данные требующихся для получения загранпаспорта документов. После заполнения заявления, проверьте настройки уведомлений в личном кабинете: там должен быть указан удобный вам способ получения уведомлений — PUSH или электронная почта. 

    Шаг 3. Дождитесь уведомления о приеме заявления подразделением ГУВМ МВД.

    Шаг 4. Уплатите госпошлину. После того как заявление рассмотрят, вам придут уведомление о возможности уплатить госпошлину и квитанция. Вы можете уплатить ее в личном кабинете на портале госуслуг (в этом случае действует скидка 30%), либо по квитанции любым другим способом (без скидки). 

    Шаг 5. После уплаты госпошлины вы получите уведомление от портала государственных услуг РФ с приглашением в подразделение ГУВМ МВД, которое вы выбрали во время подачи заявления на портале gosuslugi.ru. Сотрудники ГУВМ МВД сейчас выдают загранпаспорта в помещениях центров госуслуг «Мои документы». Предварительно запишитесь на прием на mos.ru.

    Шаг 6. Придите в центр «Мои документы» с ребенком и пакетом документов. Сотрудник полиции сверит данные оригинальных документов с данными, указанными в электронном заявлении, сфотографирует ребенка (это фото будет в его загранпаспорте) и, если ребенок старше 12 лет, сделает дактилоскопию (сканирование папиллярных узоров пальцев рук). 

    Шаг 7. Дождитесь уведомления от портала госуслуг о готовности загранпаспорта. Если ваш ребенок старше 14 лет, проверить готовность загранпаспорта можно онлайн, с помощью сервиса ГУВМ МВД по Москве. Для этого вам понадобятся серия и номер его общегражданского паспорта. 

    Шаг 8. Получите документ. Обращаться нужно туда же, куда вы подавали документы. Прийти за готовым паспортом может законный представитель, подавший заявление, или другой представитель, если при подаче заявления была заполнена соответствующая графа. Ребенка младше 12 лет брать с собой не обязательно. При себе нужно иметь документы, удостоверяющие личность, — свои и ребенка.

    Ильназ Галявиев, открывший стрельбу в школе Казани, арестован на два месяца

    Автор фото, Yegor Aleyev/TASS

    Советский районный суд Казани заключил под стражу на два месяца, по 11 июля включительно, 19-летнего Ильназа Галявиева, который устроил стрельбу в местной гимназии №175. Его будут содержать в СИЗО-1 города Казани.

    Галявиеву предъявлено обвинение по пунктам «а» и «в», части 2 статьи 105 Уголовного кодекса (убийство двух и более лиц общеопасным способом). Максимальное наказание по этой статье — пожизненное лишение свободы.

    По версии следствия, юноша имел умысел на убийство и желал публично выразить свои «исключительность и превосходство». Для его реализации он приобрел ружье и боеприпасы.

    Находясь на первом этаже школы, стрелок установил самодельное взрывное устройство с поражающими элементами у начального класса, где занимались английским языком. При взрыве никто из педагогов и школьников не пострадал. Но после этого он произвел 17 выстрелов. В результате девять человек — в том числе семь детей — погибли, 21 человек получил ранения.

    Заключить Галявиева под арест суд просило следствие. Во время заседания следователь заявил, что у суда нет ни процессуального, ни морального права избрать иную меру пресечения. По словам следователя, Галявиев признался в преступлении.

    Сам стрелок и его адвокат по назначению не возражали против меры пресечения в виде ареста. Галявиев также заявил суду, что не имеет тяжелых заболеваний. Общаться с журналистами он отказался.

    Подпись к фото,

    Вместе с Галявиевым в аквариуме во время засудания находились трое полицейских

    Стрельба в гимназии №175

    Стрельба в казанской гимназии №175 произошла во вторник утром. Нападавший Галявиев беспрепятственно дошел до гимназии с дробовиком в руках и начал стрелять еще на улице.

    На шум вышел 62-летний Мулланур Мустафин, который занимался обсуживанием здания школы, — в него Галявиев выстрелил первым. Мужчина выжил, но получил огнестрельное ранение головы, паховой области и тазовых костей.

    Вахтерша, сидевшая на входе в школу, успела спрятатться под стол и нажала тревожную кнопку, чтобы вызвать Росгвардию.

    Войдя в школу, Галявиев открыл огонь и стрелял по всем, кто попадался у него на пути. Большинство жертв стрельбы учились в 8″А». Почему нападавший пошел именно в этот класс, неизвестно.

    Всего в результате стрельбы, по данным властей, погибли семеро детей и две учительницы, еще 23 человека были госпитализированы. Также в СК сообщили, что на входе в гимназию Галявиев взорвал самодельное взрывное устройство.

    Что известно о нападавшем

    19-летний Галявиев учился в гимназии, в которой устроил стрельбу, и закончил ее четыре года назад. После гимназии он учился в колледже Татарского института содействия бизнесу, но его отчислили оттуда в прошлом месяце из-за академической задолженности.

    Дробовик, из которого стрелял Галявиев, он купил в Йошкар-Оле и владел им легально. Разрешение на оружие он получил 28 апреля, спустя несколько дней после отчисления из колледжа.

    За несколько дней до нападения Галявиев завел канал в телеграме, в котором сообщил, что несколько месяцев назад «осознал себя богом» и что всегда «всех ненавидел». Аналогичные заявления он сделал во время допроса после своего задержания (видеозапись допроса выложил телеграм-канал «Еду в Татарстан»).

    норма, сколько раз в день, цвет

    Так много переживаний связано с тем, как новорожденный малыш «ходит по-большому». Мам беспокоит периодичность стула, его цвет, консистенция. Так как же определить, все ли у крохи в порядке с пищеварением? Быть может, ему нужна помощь?

    Многие мамы знают, что очень важно следить за стулом малыша, да и педиатр во время осмотра всегда интересуется, как малыш ходит по-большому. Эта информация – один из важнейших моментов в диагностике состояния здоровья крохи. К сожалению, довольно часто мамы ошибочно трактуют совершенно естественные и безопасные состояния малыша. И из-за этих ошибок могут начать ненужное лечение и переживать о малыше безо всяких весомых причин. Так давайте разберемся, как должен выглядеть стул у крохи и когда нужно беспокоиться, а когда нет.

    Сразу после родов

    Когда малыш находится в животике у мамы, он получает все необходимые вещества и микроэлементы через пуповину. Пищеварительная система крохи не работает, однако его желудок не пустует. Малыш сосет пальчики, открывает ротик и таким образом заглатывает небольшое количество амниотической жидкости. Когда кроха рождается, то это вещество будет находиться в его кишечнике и будет постепенно выходить по мере того, как кроху приложат к груди и его пищеварительная система начнет свою работу.

    Итак, первый стул крохи – это меконий: темная, консистенции пластилина каловая масса. Так малыш оправляется первый день или два. Иногда ему это доставляет неприятные ощущения: кроха беспокоится, плачет, тужится, прежде чем ему удастся сходить по-большому. Однако так бывает далеко не всегда – многие дети оправляются легко, лишь слегка тужась.

    Если с малышом все в порядке, его вовремя приложили к груди и кормят по требованию, то постепенно его стул меняется. На третий-пятый день у малыша так называемый «переходный стул», частично состоящий из мекония, который все еще есть в желудочно-кишечном тракте, частично из переваренного молозива и молока. Как правило, сначала в мекониевой массе появляются прожилки, затем кал постепенно желтеет. К концу первой недели стул крохи обычно приобретает черты нормального младенческого: желтый, довольно жидкий.

    Когда следует беспокоиться? Если малыш не сходил по-большому в первые два дня, необходимо проконсультироваться с врачом. Бывают дети с индивидуальными особенностями, которые и в дальнейшем будут делать это реже большинства малышей. Однако причину задержки стула должен установить врач. Если у крохи есть какая-то проблема с проходимостью кишечника, помощь потребуется незамедлительно, но ставить диагнозы своему малышу без врача не стоит.

    Мы дома

    На третий-пятый день у мамы приходит молоко, а у малыша к концу первой недели устанавливается достаточно стабильный стул. В литературе иногда говорится о том, что стул новорожденных «сметанообразный», и это смущает мам, которые начинают подозревать, что с крохой не все в порядке. В реальности стул здорового младенца – жидкий и не всегда однородный. Нормальный цвет кала – желтый и его оттенки. Вы можете заметить комочки, немного слизи – это не страшно. Не стоит пугаться и в том случае, если кал малыша имеет зеленоватый оттенок до трех месяцев в силу незрелости ферментных систем печени и особенностей метаболизма билирубина такое состояние имеет право быть и также не требует лечения.

    У многих мам иногда возникает беспокойство из-за того, что стул малыша «внезапно» становится водянистым и ребенок ходить по-большому с обильными газами, резким звуком. Врачи в этом случае часто подозревают лактазную недостаточность. В реальности, все обычно обстоит так. В период от 3х недель до полутора месяцев у малыша бывают частые скачки роста, поэтому в определенные моменты кроха буквально «зависает на груди», чтобы помочь маме выработать побольше молочка. В течение дня или нескольких кроха требует грудь чаще и дольше, чем раньше, и мама начинает подозревать, что молока не хватает. В результате она начинает часто перекладывать малыша от одной груди к другой, и кроха получает в основном «переднее» молоко, которое идет в начале кормления из каждой груди. Это молоко богато углеводами и белками, от него кроха активно растет, однако стул из-за этого молока жидкий и с газиками (иногда «результат» выглядит вспененным, если малыша держат над горшком или тазиком, когда ему надо опростаться, и мама может наблюдать консистенцию стула). В этой ситуации не надо паниковать – просто малыша не нужно постоянно перекладывать от одной груди к другой, опасаясь, что он голодает. Дайте возможность крохе получить «заднее» молоко, богатое жирами, которое не будет вызывать метеоризм и дольше задержится в кишечнике.

    В этой ситуации (когда малыш вдруг начинает явно насасывать больше молока), мама может почувствовать неуверенность в себе и начать пить лактогонные чаи. От этого в ее молоко опять же начинает поступать больше углеводов и стул малыша становится более жидкий и с газами.

    Аналогичные проблемы из-за «переднего» молока бывают и в случае неправильного прикладывания к груди, в результате которого кроха загладывает воздух и сам прерывает кормление, или же просто не может получить «заднее» молоко. Лучший выход в этой ситуации – проконсультироваться со специалистом по грудному вскармливанию, чтобы исправить технику прикладывания и перестать паниковать, что крохе «не хватает молока».

    Одним словом, не стоит переживать, если у малыша есть проблемы со стулом такого характера. Разумеется, флора его кишечника нестабильна, она только-только начинает устанавливаться – на это нужно не меньше трех-четырех месяцев. Ваша задача просто кормить малыша по требованию и правильно и не спешить лечить его от мнимых болезней.

    Задержка стула

    Мамы волнуются не только из-за внешнего вида стула, но и из-за его периодичности. Как часто должен малыш «делать дела»? В норме малыш ходит по-большому несколько раз в день, обычно после кормления. Однако у некоторых детей нормой может быть стул и раз в день, и даже раз в несколько дней. Обычно у таких деток анатомически слабая передняя брюшная стенка и перистальтика кишечника. Такую периодичность стула можно признать нормой, если малыш все же ходит по-большому регулярно, стул нормальной консистенции и в целом кроха бодр и весел и не мучается от колик. Беспокоиться не стоит. Однако если кроха аллергик, то нужно сделать все возможное, чтобы он ходил в туалет как минимум раз в день. Атопический дерматит протекает значительно тяжелее, если кроха не опорожняет кишечник достаточно часто – обратитесь к врачу по этому вопросу.

    Также у деток бывают физиологические задержки стула в возрасте от полутора до пяти месяцев. Здесь важно наблюдать за состоянием малыша. Если он испытывает дискомфорт, нужно проконсультироваться с врачом. Дети могут задерживать стул и по психологическим причинам так же, как взрослые иногда не могут сходить в туалет, если понервничают. Не стоит паниковать из-за разовой проблемы, но если проблема затягивается или повторяется – посоветуйтесь с доктором.

    Однако у малышей бывают не просто «задержки» стула, но и настоящие запоры. Запором называют не только когда малыш не ходит в туалет вообще, но и кал «горошком», пересушенный, когда испражнение дается с трудом. В чем может быть причина?

    Регулярный запор обычно обусловлен неправильным кормлением крохи. Однако такое состояние может произойти и в том случае, если мама все делает верно, но у нее есть собственные проблемы со здоровьем, к примеру, с щитовидной железой. Причиной запора могут быть и медикаменты. К примеру, слабость кишечника провоцируют всевозможные успокоительные микстуры и лекарства, которые нередко назначают детям неврологи в раннем возрасте. Даже лекарства от кашля или зубные гели могут вызвать запор. В любом случае, с этим должен разобраться врач. Не стоит самостоятельно давать крохе лекарства и слабительные или же воздействовать на него механически при помощи клизмы или газоотводной трубочки. Лучше обсудить с доктором вопросы вскармливания, медикаментозного лечения и образа жизни малыша – так вы сможете разобраться в проблеме.

    Время прикорма

    Разумеется, когда вы начинаете вводить прикорм, характер стула малыша меняется. Прежде всего, нужно помнить, что задача первого прикорма (в 5, 6 месяцев) – не накормить, а помочь адаптироваться к новым вкусам, к новой пище. Давайте малышу прикорм в количестве «лизнуть» и лишь постепенно переходите к дозам «с ноготок» или «половина чайной ложки». Напомним, что вводить в рацион крохи нужно один продукт, чтобы можно было понять, как и на что малыш реагирует. Довольно часто, как только мы даем малышу «с ноготок» какой-то пищи, она не переваривается – мы обнаруживаем продукт в каловой массе практически в первозданном виде. В течение одного-двух дней это нормально, организм малыша не разобрался с новым компонентом в желудке, однако если такое продолжается и на третий день – продукт из рациона нужно убрать, поскольку очевидно, что малыш еще не готов его принять. Нужно сделать перерыв на неделю или две, не предлагая малышу ничего, кроме груди, затем попробовать вновь, с другим продуктом.

    Организм крохи может отреагировать и более бурно, к примеру, разжиженным стулом и болью в животе, а иногда и аллергией. В этом случае также нужно отменить продукт и подержать кроху на грудном вскармливании, чтобы желудочно-кишечный тракт успокоился.

    Когда вы вводите малышу белковую пищу, он может отреагировать запором. Чтобы этого избежать, нужно помнить простые правила. Белки требуют больше жидкости, поэтому если это первый прикорм малыша (например, творожок), давайте ему больше грудного молока. Если вы начали вводить белки, когда кроха уже пьет жидкость, обеспечьте его питьем. Не переживайте из-за того, что введение новых продуктов приходится откладывать – с малышом ничего страшного не случится. И особенно спокойно отнеситесь к мнению, что в 6-7 месяцев ребенку необходимо давать мясные продукты, чтобы он хорошо рос. Далеко не все дети способны усвоить такой белок, у многих даже гомогенизированный мясной продукт в этом возрасте приведет к запору и перегрузит почки. Пусть малыш подольше будет питаться грудным молоком и получать в качестве прикорма овощи и фрукты – так вы избежите многих проблем со стулом.

    В целом, беспокойство мам по поводу стула малышей вполне оправданно: ведь это важный диагностический симптом, который многое позволяет понять о состоянии крохи. Однако нужно помнить, что далеко не все ситуации требуют вмешательства, а большинство проблем можно решить, просто исправив ошибки во вскармливании. Не спешите лечить малыша и прибегать к медикаментам, начните с диеты.

    Текст: Анна Бабина
    Консультант: Ольга Ивановна Ткач, врач-педиатр Центра традиционного акушерства

    👼 28 советов для детской фотосессии. Как фотографировать детей

    Если вам кто-то скажет, что снимать детей это просто, ни за что не верьте этому человеку. Он явно никогда не имел дело с детскими съемками. Иначе бы знал, что в детской фотографии гораздо больше проблемных моментов, чем во взрослой.

    Вот вы помните себя ребенком? С самого рождения? Конечно, нет. Воспоминания — довольно хитрая штука, они любят исчезать именно тогда, когда это меньше всего нужно.

    Дети растут быстро, а в глазах родителей, бабушек, дедушек и других многочисленных родственников — так вообще молниеносно. И как же хочется запомнить самые важные моменты в жизни ребенка: первую улыбку, первый смех и то, как он впервые сделал маленький неуверенный шаг. Человеческая память не идеальна — и даже мама, которая не отходила от малыша с момента его рождения, не сможет вспомнить все самые забавные моменты. А ведь воспоминаниями хочется еще и поделиться!

    Самый лучший способ запечатлеть яркие эмоции и красочные воспоминания — это фотография.

    Раньше я фотографировал маленьких моделей, поэтому знаю не понаслышке о том, как уловить хороший кадр, когда ребенок гиперактивен, и что делать, если малыш капризничает и отказывается сниматься.

    Я уже давно занимаюсь food-фотографией и не беру детские съемки, и единственная маленькая модель в моей жизни — мой сын.

    Этот кадр я сделал совместно с моим сыном для практического занятия своего курса для начинающих фотографов “Фотография от А до Я. Пошаговое руководство”

    Но я, как никто другой, прекрасно понимаю проблемы, с которыми сталкиваются начинающие детские фотографы. Поэтому в этой статье я расскажу о том, что нужно делать, чтобы фотосессия ребенка прошла идеально. Как снимать, чтобы в результате вы получили кадры, которыми будут восхищаться и умиляться все родственники не только сейчас, но и спустя года, когда ваш выросший ребенок будет показывать их своим детям.

    Технические особенности съемки детей

    Выбор объектива

    Объективы делятся на три типа: широкоугольный, портретный и телеобъективы. Выбор объектива зависит от того, какой кадр в итоге вы хотите получить.

    Широкоугольные объективы чаще всего используются для съемки интерьеров и природы, и использовать их для съемки людей крайне не желательно. Если в вашем объективе фокусное расстояние меньше 35 мм, то это как раз широкоугольник. Замените объектив или прокрутите кольцо зума на большие значения.

    Один из приемов вовлечь ребенка в фотосессию – сыграть в игру “ребенок — фотограф”. Но эту игру необходимо контролировать. Фотоаппарат тяжелый и хрупкий

    Портретный объектив стартует с фокусным расстоянием в 35 мм и до 90 мм. Это самое лучшее фокусное расстояние для съемки портретов и, соответственно, деток. Если у вас, например, есть объектив с фокусным расстоянием 17-55 мм, то смело крутите зум до значения 55.

    Телеобъектив покупать специально для съемки деток нет смысла. Их чаще всего используют репортажные фотографы и для съемок природы, диких зверей. Т.е. там, где есть возможность снимать с большого расстояния.

    Если же у вас нет фотоаппарата, а есть только мобильный телефон, то постарайтесь не снимать крупно. Лучше оставьте немного места по краям и потом скадрируйте в любом редакторе.

    Выдержка

    Хоть я и рекомендую в своем курсе для начинающих фотографов для съемки использовать только ручной режим, удобнее всего снимать детей в режиме приоритета выдержки, ведь дети не сидят на месте и предугадать их следующий шаг крайне сложно.

    Оптимальным вариантом будет выставить выдержку в 1/100 секунды или короче (1/200, 1/400 и т.д.), а остальные значения, такие, как диафрагма и выдержка, можно доверить автомату фотоаппарата.

    Как бы вы ни хотели получить запланированный кадр, в детской фотосессии всегда есть место импровизации. Из раза в раз мы садили малыша в автомобиль, но он всегда вылезал и бежал к маме. В итоге у него нет кадра, где он сидит за рулем, но есть несколько крутых кадров в движении

    Более длинные значения выдержки приведут к размытию кадра.

    Также используйте серийную съемку, когда ребенок особенно активен. Потом из всех снимков можно будет выбрать наиболее удачные.

    Не используйте вспышку

    Постоянные яркие вспышки света могут раздражать ребенка и у маленькой модели испортится настроение. Снимайте при естественном освещении у окна или на улице.

    Назначайте фотосессию на время, когда естественного света максимально много.

    Съемка в движении

    Детям практически всегда крайне трудно устоять на месте. Но для фотографа это даже хорошо. Ведь сколько забавных кадров можно сделать, пока ребенок бегает, прыгает и исследует мир.

    При съемке старайтесь захватить большую часть пространства, чтобы случайно не обрезать часть ребенка в кадре.

    Свет при съемке дома

    Используйте свет из окон. Конечно, в пасмурную погоду с эти будет труднее. Но все же мягкий естественный свет лучше, чем тревожить ребенка яркой вспышкой.

    Для этого кадра я выключил весь свет и пользовался только светом из окна. Это позволило сделать объемную и красивую по цвету фотографию.

    Кстати, при съемке со светом из окна лучше всего выключить все остальные источники света. Так вы получите более интересный световой рисунок и избежите ошибок баланса белого.

    На улице

    Лучше всего снимать ребенка в утреннее или вечернее время, когда самый лучший свет, который фотографы называют “золотым часом”. Да и на улице можно поймать гораздо больше естественных кадров во время игры ребенка.

    “Золотой час” нужно ловить и он не всегда совпадает с режимом малыша. А если на улице облачно, то вы можете получить красивые и мягкие фотографии, как на этом примере. И огромный плюс – в облачную погоду можно снимать в любое время дня.

    И да, штатив вам тут вряд ли понадобится. Обычно дети не особо любят находиться в одном месте.

    Как защитить технику от детей:)

    Если к вашей камере уже тянутся маленькие ручки, нужно объяснить малышу, что трогать камеру нельзя. И попросить родителей проследить, чтобы ребенок ненароком не начал играть деталями оборудования и не сломал их.

    Еще лучше просто переключите внимание ребенка на что-то более интересное — например, на яркую игрушку.

    Но, при этом, когда ребенок капризничает и не хочет сниматься, я обычно даю ему камеру в руки и предлагаю поснимать родителей (естественно, я поддерживаю камеру). А еще показываю его на фотографиях с камеры.

    Специально для детских съемок я купил в антикварном магазине старинный, красивый, но не работающий фотоаппарат. Его не жалко дать ребенку в руки, ребенок чувствует себя причастным к делу, соглашается позировать и с ним получаются интересные кадры

    Даже самые маленькие дети, которые могут держать фотоаппарат, вовлекаются в эту игру и становятся более послушными. Хотя я и противоречу сам себе, советуя вам то не давать технику, то давать, все зависит от вашей внимательности и настроя ребенка.

    Как подготовиться к съемке с детьми

    Знакомство

    Маленькие модели требуют не меньше внимания, чем взрослые. Я бы даже сказал, что внимания им нужно значительно больше. И поэтому к ним нужно относиться гораздо серьезнее и продуманнее.

    Ведь именно от настроения ребенка зависит то, как пройдет фотосессия. Поэтому не стоит пренебрегать таким важным этапом в подготовке к ней как знакомство.

    ​Я всегда прошу родителей подготавливать ребенка к фотосессии заранее, исключая для него фактор неожиданности. Он осознанно идет на фотосессию, зная, что будет происходить и что от него требуется

    На первой встрече вы сможете не только обсудить с родителями то, какие кадры они хотят получить после съемки, но и познакомиться с ребенком. И тогда вероятность того, что маленькая модель испугается фотографа и будет капризничать — значительно меньше.

    Кстати, хороший способ подкупить его. Попросите родителей купить недорогую игрушку, которую они незаметно передадут вам и вы уже подарите ее ребенку. Или, если вы родитель и фотограф в одном лице, то просто в тот момент, когда вы понимаете, что ребенок перестал обращать на вас внимание, заинтересуйте его подарком.

    Погодные условия

    Если съемка проходит на улице, то знать, какая погода ожидается в назначенный день — просто необходимо. Все хотят получить красивые фото и вряд ли кто захочет попасть под дождь.

    Если вы, например, решили снимать своего ребенка каждый день, то летом, в теплую погоду, во время дождя могут получиться очень интересные кадры. Дети любят прыгать по лужам, ровный свет из под облаков создаст мягкую картинку. Поэтому, один раз и не долго можно провести фотосессию и в плохую погоду

    А еще дети чаще всего подвержены простудам. Поэтому нужно не только позаботиться о защите техники от непогоды, но и предупредить родителей о том, что нужно иметь с собой одежду, которая сможет защитить от дождя. Хотя, конечно, лучше, когда съемка проходит при идеальных погодных условиях.

    Реквизит

    Конечно, вы уже знаете, что подбирать реквизит нужно значительно заранее перед съемкой, чтоб потом не бегать по городу в поисках нужной вещи. Но при работе с детьми нужно учитывать некоторые нюансы выбора реквизита.

    Для этой фотосессии я попросил родителей нарезать полосами цветной картон и использовал яркие, цветные игрушки для создания этого забавного образа. Да и девочка отлично вошла в образ клоуна и подыгрывала мне

    Во-первых, игрушки или другие предметы на съемке должны быть чистыми, ведь дети часто норовят попробовать все на вкус. Конечно, идеально, когда такого рода реквизит приносят с собой родители, но это не всегда возможно.

    Создавая декорации для своих детских фотосессий, я тщательно подбирал материалы и краски. Деревяшки отпаривались, игрушки тщательно вымывались. Кстати, в каждой декорации у меня использовались специальные “магниты”. Например, сундук с золотыми монетами, которые на самом деле являлись шоколадными конфетами

    Во-вторых, нужно внимательно относиться к материалам, из которого исполнены предметы, к которым непосредственно прикасается малыш. Выбирайте составы, которые не склонны вызывать аллергическую реакцию у маленького ребенка.

    Запастись временем

    Как и при любой другой съемке — нужно иметь время “про запас”. Поэтому планирование — ваш лучший друг.

    Дополнительное время поможет вам избежать паники во время форс-мажорный ситуаций, а при съемке детей, поверьте, они вам обеспечены. Например, ребенку может что-то не понравиться и он откажется фотографироваться, тогда придется выделить время на то, чтобы успокоить малыша и увлечь его процессом съемки.

    Позирование

    Самое главное — не заставляйте детей позировать. Мало кому это понравится. Есть конечно, малыши, которые любят позировать и фотографироваться, но таких мало. Большинство детей достаточно сковано ведут себя перед камерой и, если заставить их еще и позировать, то хороших фото вам не дождаться.

    Снимайте детей за занятием чем-либо. Увлеките его игрой или разговором. Когда ребенок отвлекается от камеры, поймать красивый кадр будет намного легче.

    В свое время я делал ежегодную детскую фотосессию в декорациях. Каждый второй кадр, иллюстрирующий эту статью, с тех фотосессий. И буквально после первого года проведения я понял, что самые красивые и удачные кадры получаются с тех декораций, где ребенок находит себе занятие.

    И все последующие декорации я делал тематическими.

    Идеи для вдохновения. В идеале нужно заранее и вместе с родителями составить список кадров, которые они хотят получить после фотосессии. Для этого используется mood board. Ее можно сделать в любом удобном вам виде.

    Я, например, советую заводить доски на Pinterest. Во-первых, это удобно, а во-вторых, на этом сайте можно найти идеи практически для всего. Здесь вы можете подобрать все: от цветовой гаммы фотосессии до конкретного примера фото, которое хочет получить клиент.

    Да и имея перед собой визуализацию желаний заказчика, гораздо легче справиться с поставленной задачей.

    Копируйте и изучайте

    Да, вы не ослышались. В копировании чужих фотографий нет ничего страшного. Если вы увидели фотографию, которая вам очень нравится, повторите ее.

    Во первых, вы никогда не сделаете полностью идентичную фотографию, ведь ребенок ваш не похож на модель другого фотографа, техника у вас различная да и еще сотня других факторов попросту не дадут вам один в один повторить точно такой же кадр, как у другого автора.

    Но, копировать нужно осмысленно. Необходимо понимать, как автор сделал свою фотографию и использовать его приемы и минимизировать недостатки. Для этого в первую очередь необходимо изучить ту фотографию, которую вы собрались повторить.

    Понять, как выставлен свет, какой объектив использовал автор и какие цвета присутствуют на снимке. Это – очень важный и нужный процесс, который не только позволит создать очень красивую фотографию вашего ребенка, но и научиться новым приемам.

    Вот пример:

    Canon EOS 5D Mark III
    85mmƒ/1.2 | 1/6400s | ISO 125

    Это фотография одного из самых известных детских фотографов, Джека Олсона. Практически все его портфолио состоит из работ, сделанных на закате с использованием солнечных лучей и приглушенных, теплых оттенков.

    Что привлекает на этой фотографии?

    Объем. Обратите внимание, что в кадре есть передний, средний и дальний планы. Резкость на девочке, но в то же время передний и дальний планы размыты, усиливая иллюзию объема. Как Джек достиг этого?

    Он использовал портретный объектив с фокусным расстоянием 85 мм и с самой открытой диафрагмой f/1.2. Кстати, этот объектив считается одним из самых лучших в мире по красоте рисунка. Он дорогой, но он стоит своих денег.

    Действие. Девочка рассматривает колоски, подсвеченные закатным солнцем. Она не просто стоит и позирует фотографу, она занимается делом. И в купе с объемом создается эффект подглядывания, как будто папа с мамой отдыхают на природе, устроив небольшой пикник и одновременно наблюдают за своей дочкой, не мешая ее процессу познания мира.

    Свет. Джек Олсон выбрал самое любимое время всех фотографов – золотой час. В это время, за час до заката солнца (в данном случае за несколько минут) получаются самые красивые по свету фотографии. Свет мягок, он как бы обволакивает ребенка и создает дополнительный объем.

    Фотограф расположил свою модель так, что солнечные лучи попадают в кадр и создают дымку. А передний план он подсветил вспышкой или отражателем.

    Все эти факторы в совокупности помогли ему создать действительно красивый и интересный кадр. И вы можете смело использовать эти приемы, когда будете снимать своих деток.

    Как расположить к себе маленькую модель

    Игры

    В съемках на улице есть один неоспоримый плюс — можно поснимать ребенка, пока он играет, бегает и общается с другими детьми. Легче поймать удачный кадр, ведь ребенок увлечен и не обращает внимание на фотографа.

    Во время студийных фотосессий все намного сложнее. Детский фотограф должен быть и немного воспитателем, и психологом, и другом ребенку. Нужно вызвать доверие маленькой модели, привлечь ее внимание, сделать так, чтобы ребенку было интересно.

    Почувствовать себя астрономом или Маленьким Принцем очень приятно, особенно, если заранее родители прочитали ребенку соответствующую сказку. А фотографу это – просто подарок при создании классных фотографий

    Поэтому заранее продумайте, чем можно увлечь малыша. Это значительно облегчит вам процесс съемки.

    Привлечь родителей

    Не забывайте привлекать родителей не только к процессу съемки, но и к играм с малышом. Ведь никто не знает своего ребенка лучше, чем мама и папа. Они смогут найти подход к малышу и помочь ему перебороть страх камеры.

    Да и играть с родителями малышу будет гораздо интереснее и спокойнее.

    Каждое фото имеет сюжетный центр

    Фотографировать одного ребенка трудно, но что делать, если нужно поснимать группу детей? Здесь точно не обойтись без общего занятия. Все дети разные, и пока Маша радостно позирует фотографу, Саша норовит съесть кусочек декора. Поэтому их нужно увлечь один общим делом: игрой, разговором и т.д.

    Правило золотого сечения

    Не заставлять его. Если малыш капризничает и не хочет, чтобы его снимали — не трогайте его. Начните фотографировать родителей, пусть они покажут ему, что это совсем не страшно, а даже очень интересно.

    Посмотрев на то, как фотографируют его родителей, ребенок и сам захочет поучаствовать в процессе.

    Я часто использовал такой прием: говорил ребенку, что не буду его больше снимать и переключался на родителей. Родители (естественно, я их предупредил) тоже отказывались сниматься с ребенком.

    В какой-то момент у малыша или малышки включалось желание непременно фотографироваться и ребенок больше не капризничал до конца съемки.

    Этот способ очень хорош для детей возрастом от трех до пяти лет, когда они делают все наоборот. И важно тут не перестараться и почувствовать этот тонкий момент, когда ребенок уже готов.

    Какой выбрать реквизит

    Снимая движущийся объект, оставьте в кадре место перед ним

    Заранее расспросите родителей, чем увлекается их ребенок. Это поможет вам не только правильно подобрать реквизит для съемки, но и коммуницировать с малышом. Ведь гораздо проще найти общий язык с ребенком, когда есть общая тема.

    Реквизит для детей до года

    Пусть родители возьмут любимую игрушку ребенка. Это касается детей всех возрастов. Так ребенок будет чувствовать себя комфортнее.

    Реквизит для детей для года крайне разнообразный. Это и маленькие вязаные шапочки, шарфики, носочки, и красивые одеяла и пледы. Выбирайте то, что понравится родителям и будет красиво выглядеть на фото. И помните, что реквизит, к которому прикасается ребенок, обязательно должен быть чистым и изготовленным из безопасных материалов.

    Гирлянды

    Гирлянды могут служить не только красивой деталью декора на фото, но и отличным способом привлечь внимание ребенка. Ну кто из нас в детстве не любил засматриваться на яркие огоньки? Да и не только в детстве:)

    Гирлянд сейчас огромное количество, поэтому подобрать идеальную для декора не составит труда. Главное, чтобы она была исправной и безопасной.

    Одежда

    Предупредите родителей о том, что нет смысла разодевать ребенка в красивый, но крайне неудобный наряд. Счастья и отличных кадров таким образом не получить.

    В этом кадре мама одела малышку в новую, но повседневную пижаму, которая отлично сочеталась по цвету с пледом.

    Малышу должно быть комфортно в той одежде, которую ему выбирают для съемки. Помимо этого, она должна ему нравиться. Самое главное условие успешной фотосессии — чтобы ребенку все нравилось.

    Съемка во время занятия чем-то

    Хоть более взрослые дети легко позируют фотографу, но лимит терпения у них не безграничен. И занять ребенка интересным процессом – это первая необходимость при фотосессии

    Вы можете запастись не только игрушками, но и предметами для детского творчества. В большинстве своем, дети любят рисовать, лепить, вырезать и клеить. Во время такого рода занятия могут получиться интересные кадры, ведь ребенок будет увлечен процессом.

    Главное, понимать и принимать то, что после всего этого уборка неизбежна:)

    Как снимать детей до года

    Когда можно снимать новорожденных

    Вообще планирование — это очень хорошая привычка. Тщательно продумав идею и определившись с тем, что нужно для ее воплощения в идеальном виде, вы сможете провести удачную съемку.

    Не подставляйте самого себя и клиента — готовьтесь к съемке заранее.

    Главное, помните о том, что даже у таких совсем крохотных малышей уже есть режим. И нарушать его нельзя. Но об этом мы поговорим в следующем пункте.

    Режим дня ребенка и фотосессия

    Новорожденные практически все время спят, за некоторым исключением, поэтому снимать довольно незатруднительно. Главное, не нарушать сладкий сон малыша.

    А вот с детьми постарше все сложнее. Назначайте съемку с ребенком на то время, когда маленькая модель наиболее бодра и активна. Ребенок привыкает к определенному режиму,  и если взрослого можно разбудить рано и повезти на съемку, ребенок такую манипуляцию не одобрит — плач, плохое настроение и вялость вам обеспечены.

    Никогда не снимайте детей, которые заболели. И всегда предупреждайте родителей, что лучше перенести съемку, чем везти больного ребенка. Вы не только можете заразиться сами, но и заразить других детей, которых будете фотографировать после. Да и ребенку во время болезни нужно избегать лишнего стресса.

    Свет

    При съемке малышей нужно избегать яркого света, вспышек и т.д. Это может раздражать ребенка, а яркая вспышка наруш сон новорожденного.

    Сделайте освещение мягким и спокойным, чтобы малышу было комфортно. Лучший способ – это съемка со светом из окна. Тут я рекомендую вам две световые схемы.

    Обратите внимание, при съемке этого кадра я хоть и использовал вспышку, но она создавала контровое освещение, создавая объем и абсолютно никак не раздражала ребенка. Основной же свет – это свет из окна.

    Первая – это свет сзади фотографа. Лучше всего, если это большое окно. Вторая – раздельный свет. Расположите ребенка так, чтобы его левая часть освещалась, а правая была в тени. Теневую часть можно смягчить с помощью белой простыни.

    Обе световые схемы хороши для создания объема и красивого рисунка света в кадре.

    Фон

    Хоть маленьких детей и привлекает все яркое и необычное, при выборе фона все же лучше не перестараться с очень кричащими деталями. Обилие чересчур ярких оттенков может раздражать ребенка, он начнет капризничать и будет чувствовать себя некомфортно.

    Ракурс

    Фотографируйте крупные планы. Зачастую дети получаются на таких кадрах гораздо лучше, чем взрослые.

    Не забывайте, что ребенка не нужно все время фотографировать сверху. Присядьте, приспособьтесь под рост модели. Съемка сверху часто портит пропорции и кадры будут получаться неудачными.

    Удачных вам снимков и не забывайте снимать ваших деток чаще. Они растут не по дням, а по часам. И несколько недель перерыва уже будут крайне заметны на фотографиях.

    И, чтобы помочь улучшить ваши кадры, я хочу подарить вам небольшой миникурс с анализом пятнадцати кадров лучших детских фотографов современности с разбором их технических и сюжетных приемов. А помимо этого, еще и уникальные советы и секреты по фотографии.

    Оставьте свой емейл и буквально в течении часа вы получите письмо с анализом и практическими советами по съемке детей.

    И напоследок:

    1. Если статья понравилась ставь оценку ниже

    2. Остались вопросы пиши их в комментариях ниже, я с удовольствием отвечу на них!

    3. Предлагаю тебе ознакомиться с моей фотошколой где у меня много теоретических, практических уроков для начинающих и профессиональных фотографов, а также где я каждый месяц провожу онлайн воркшопы где ты в живую увидишь — как происходит съемка, какие настройки у камеры, как создаются крутые фотографии и я отвечаю на все вопросы!

    Не забудь подписаться и получи море полезного контента:
    Александр Сляднев — Facebook | Instagram
    Фотошкола Александра Сляднева — Facebook | Youtube

    7 Советы по фотосъемке ребенка на месяц для милых фотографий!

    Введение

    В этой статье я собираюсь дать вам несколько практических идей, которые помогут в фотосъемке месячных младенцев. Я также постараюсь направить вас в области фотографии новорожденных в целом и дать несколько советов, которым я научился за эти годы. Не нужно бояться фотографии новорожденного, и результаты могут быть очень полезными.

    Принадлежности

    Если вы когда-нибудь смотрели на фотографии месячных младенцев, реквизит просто необходим.Вероятно, у вас есть много вещей, которые могут вам понадобиться, просто валяясь дома. Например, мягкое одеяло, корзина и кресло-мешок — все это бесценно при съемке новорожденных. Вы можете сделать одеяло фоном или чем-нибудь, на котором ребенок будет лежать. Вы можете положить малышку в корзину, чтобы получился действительно милый образ. Кресла-мешки невероятны, потому что они позволяют ребенку чувствовать себя в безопасности и служат отличной опорой для лежания. Вы также найдете какое-то нагревательное устройство, и вам пригодится простой отражатель, о котором я расскажу в следующих абзацах.

    Используйте правильный реквизит

    Для фотосъемки новорожденных ребенок либо носит немного одежды, либо обнажается с одеялом, накинутым на чувствительные части. Клиентам это может показаться очевидным, поэтому можно добавить пару опор.

    Во время первых нескольких кадров вы можете снимать без реквизита. После этого добавьте мелкие предметы, чтобы сделать снимок более интересным. Использование текстурированных одеял нейтральных цветов — распространенный, но эффективный способ добавления элементов в раму.

    Более того, некоторые родители любят использовать предметы, которые имеют для них сентиментальную ценность. Убедитесь, что реквизит имеет такой же тон с текущей настройкой, чтобы акцент оставался на новорожденном.

    Позаботьтесь о безопасности и комфорте ребенка

    Один из важных советов по фотографии новорожденных, который следует помнить, — это заботиться о безопасности и комфорте новорожденного. Если ребенку неудобно, вы получите кадры, на которых запечатлен суетливый, плачущий новорожденный.

    Не рекомендуется ставить ребенка на неустойчивую или высокую поверхность без поддержки.Следовательно, лучше всего, если ваша установка будет на земле, чтобы новорожденный ничего не скатился.

    Тепло

    Использование какого-нибудь нагревательного устройства — единственный самый важный совет, который я могу дать при фотографировании месячных младенцев. Последние 9 месяцев ребенок все время проводит в приятном теплом климате. Если вы будете держать ребенка в тепле, он захочет поспать, что значительно облегчит вашу работу. Ключ к фотографии новорожденных в этом возрасте — держать ребенка спящим, чтобы вы могли расположить его так, как хотите.Подложив электрическое одеяло под ребенка или направив на него обогреватель, он вызовет сонливость. Такое ощущение, что они снова в утробе матери и чувствуют себя в безопасности. Просто купите обогреватель или одеяло с большим количеством регулировок. Вы не хотите, чтобы ребенку стало слишком жарко, поскольку он не может контролировать свою температуру так же, как мы.

    Генератор шума

    Еще один прием, который я использую при фотосъемке месячного ребенка, — это звуки матки. Вы можете просто найти звуки матки на YouTube и проиграть их через свой телефон.Обычно я включаю видео со звуками матки и кладу его под детское одеяло. Это просто еще один способ, чтобы новорожденный чувствовал себя в безопасности и комфортно. Это заставляет окружающую среду чувствовать себя как утроба, и они быстро засыпают.

    Отражатель

    Если у вас еще нет отражателя, я настоятельно рекомендую вам его приобрести. Они очень недорогие на Amazon, и их можно использовать безгранично. В случае фотографии новорожденных вы, скорее всего, будете снимать в помещении.Если вы просто используете естественный свет для освещения кадра, вам пригодится отражатель. Когда я фотографирую новорожденных, я обычно устанавливаю возле окна. Затем я использую в основном белую сторону отражателя, чтобы привлечь свет. Если вы используете серебряную или золотую сторону, это обычно оказывается довольно резким, а при фотосъемке новорожденных цель — более мягкий свет. Однако, используя отражатель, он придаст более изысканный и профессиональный вид, который выделит вас среди конкурентов.

    Расположение

    После того, как вы договорились о фотосессии со своим клиентом, вам понадобится место, где можно сфотографировать ребенка.Одна из лучших особенностей фотографии новорожденных — это то, что вы можете делать это практически где угодно. Создать pop-up студию в любом доме действительно просто. Если вы все-таки решите использовать чужой дом, убедитесь, что вы можете установить его возле окна с хорошим освещением. Оконный свет станет вашим другом при съемке ребенка. Еще один важный аспект фотографии новорожденных заключается в том, что вам не нужно много места. Так что, если в вашем доме есть дополнительная комната, ее легко превратить в студию. Вы можете настроить все на тот момент, когда придет ваш клиент, и сэкономить время на настройке в другом доме.

    Выберите подходящее время

    Младенцы обычно спят большую часть дня, и их легче фотографировать, когда они спят. Поэтому спросите семью, можете ли вы запланировать съемку после еды ребенка или во время дневного сна.

    Настройка

    Если вы используете только естественный свет для освещения своих одномесячных детских портретов, окна имеют ключевое значение. Красивое большое окно — отличный инструмент для фотографов. Когда вы думаете об этом, окно на самом деле представляет собой просто красивый большой софтбокс.Он действует как большой источник света с естественным рассеиванием и отлично подходит для портретного освещения. Это отличная новость, потому что они бесплатны и почти везде.

    Как только вы нашли комнату с красивым оконным светом, вы можете закончить подготовку к съемке. Вы хотите настроить свое одеяло или кресло-мешок так, чтобы оконный свет падал либо прямо на объект, либо сбоку. Вы можете управлять своим светом, перемещая объект ближе или дальше от окна.Одна из лучших частей этих советов по фотографии новорожденных заключается в том, что вам действительно не нужно много места. Я обнаружил, что спальни очень хорошо подходят для этих портретов, потому что вы можете положить ребенка на кровать. Если вы хотите выглядеть по-настоящему безупречно, вы можете повесить одеяло в качестве фона. Если установить его на расстоянии не менее 5-8 футов от объекта, он станет размытым на фотографиях и будет выглядеть очень профессионально.

    Цветовые схемы

    Для получения эстетичного снимка вы можете выбрать подходящие цвета для реквизита, аксессуаров и фона, чтобы новорожденный сиял.

    Если вы выбираете монохромные цвета, это означает использование одного и того же цвета в разных оттенках, чтобы выделить больше тонов, не затмевая ребенка.

    Наконец, вы также можете выбрать дополнительные цвета или цвета напротив друг друга на цветовом круге. Например, желтый и фиолетовый или красный и зеленый.

    Освещение

    Выберите место или место в доме клиента с большим количеством естественного света, чтобы гарантировать лучшие фотографии новорожденных. Если оконного света мало или совсем нет, используйте внешнюю вспышку с рассеивателем, чтобы заполнить темные пятна.

    Рекомендуемые настройки камеры

    Быть фотографом новорожденных — значит двигаться быстро, потому что младенцы могут спать какое-то время, а в следующую секунду плакать. С учетом сказанного, вы должны выбрать короткую выдержку или не менее 1/500.

    Полностью откройте диафрагму, если вы хотите получить мягкий размытый фон. Высокое значение ISO с диафрагмой f / 5,6 — хорошая отправная точка для получения четких фотографий.

    На первый план

    Я рекомендую кормить ребенка прямо перед началом сеанса.Вы можете запланировать съемку в соответствии с графиком кормления малышей, чтобы это произошло. Когда новорожденные дети едят, они становятся сонными, это хорошая новость для вас! Возьмите электрическое одеяло, грелку или обогреватель и положите его рядом или под тем местом, где будет лежать ребенок. Уложите новорожденного в удобное положение и убедитесь, что ему удобно. Не забудьте также положить под одеяло генератор белого шума, чтобы они чувствовали себя как дома. Я хотел бы порекомендовать вам сначала сделать все снимки в одежде и сохранить все обнаженные фотографии до самого конца.Ребенок очень легко может простудиться, особенно когда он голый.

    В зависимости от того, как выглядит ваш свет, вы можете использовать отражатель с этими советами по фотографии. Отражатели особенно полезны, когда вы освещаете ребенка сзади или сбоку. Используя белую сторону отражателя, вы можете добиться действительно хорошего равномерного света. Если у вас возникли проблемы с удержанием отражателя во время съемки, обычно мамы с радостью вам помогут. Снимайте с большой диафрагмой, чтобы получить красивый размытый фон.При использовании большой диафрагмы не забывайте следить за тем, чтобы ваша фокусировка всегда была четкой в ​​глазах вашего объекта. Также время от времени показывайте маме изображения. Это успокоит их и порадует, увидев, насколько хороши получаются фотографии!

    Фоны

    Простые фоны лучше всего подходят для фотографии новорожденных, потому что они фокусируют внимание на ребенке, а не на других элементах. Подготовьте белую, бежевую или серую ткань и положите ее на диван или на пол.

    Углы и перспективы

    Вы столкнетесь с трудностями, когда будете делать снимок, который вам нравится больше всего из-за положения ребенка.Конечно, вы всегда можете попробовать изменить настройку и изменить положение новорожденного.

    Однако постарайтесь исчерпать различные перспективы, прежде чем переходить к новому фону или новой позе. Прогуляйтесь и снимайте под разными углами, чтобы максимально использовать текущую настройку. Используя ту же позу, сделайте хороший снимок сверху, пока другой находится на уровне глаз. Таким образом, вам будет легко сделать множество снимков в одной позе.

    Крошечные детали

    Родителям нравятся мельчайшие детали, особенно потому, что ваши снимки будут напоминать о том, как их малыш выглядел в младенчестве.

    Если у вас есть макрообъектив , сейчас самое время найти ему хорошее применение. Используйте объектив, чтобы сфотографировать волосы, ресницы, носы, уши и пупок. Обратите внимание на важные черты лица, такие как крошечные пальцы рук и ног, а также губы из бутонов розы и морщинистые подбородки.

    Заключение

    Фотографии новорожденных за месяц — нечего бояться. Начните с бесплатных снимков для своих друзей или соседей. Никто не откажется от бесплатной фотосессии, и это позволяет вам освоиться с настройкой. После того, как вы сделали несколько снимков и привыкнете к освещению, все остальное — легкий ветерок. Вы начнете добиваться своего стиля, и все станет вашей второй натурой. Если вы будете следовать этим советам, фотографировать детей будет проще простого!

    Статьи по теме:
    5 вопросов, которые следует задать перед тем, как начать фотосъемку новорожденных
    2 лучших объектива для фотосъемки новорожденных, которые должен иметь каждый!
    Как подготовиться к фотосессии новорожденных — 3 наших совета!

    13 потрясающих идей для детских фото на месяц

    Наблюдать за тем, как ребенок постепенно растет, — это лишь одна из удивительных составляющих жизни молодой матери.Мы с удивлением наблюдаем за их повседневными изменениями, но иногда забываем, как далеко они зашли.

    Ежемесячный фото-проект, посвященный вехам, — это идеальный способ запечатлеть рост ребенка и поразиться крошечному чуду, которое вы сотворили.

    Будьте готовы ко всем ощущениям, когда мы рассмотрим некоторые из наших любимых ежемесячных детских фото идей.

    Один кусок или два?

    Говорят, счастье есть в каждом ломтике, и определенно оно есть в этом пепперони размером с пинту. (через фотографии Дэни Ли)

    Письменная радуга

    Это первое мигание, их первая улыбка и был ли это зевок? Вот отличный способ запечатлеть их постоянно меняющиеся выражения лиц.(через Famille Summer Belle)

    Вехи

    Жизнь с крохотным человечком постоянно меняется. Вспомните их причуды, вехи и сколько зубов (ох, зубов!) В каждом возрасте с помощью этой простой простой идеи доски и маркера. (через Tonya Teran Photography)

    Цветочная сила

    Когда малыш превращается в полноценного малыша, эта яркая коллекция фотографий прекрасно запечатлевает переходный период. (через серию #watchavanellegrow Лорен Бойер)

    Поднимите руки

    Как Симба на Скале Прайда, милый и достойный обниматься.(через Little Meg)

    Живот к младенцу

    После целых девяти месяцев, проведенных в чреве, невероятно видеть их на этом конце света. (через Simply Rosie)

    Рок это, детка!

    Возьмите простой реквизит, например лошадку-качалку или кресло. Это отличное напоминание о тех днях, когда они были неподвижны и просто смотрели в потолок. (через 100-слойный торт)

    Какой год

    Различная ежемесячная фото-идея.Бэби очень ответственна за эту календарную съемку. (через Эшли Энн Фотография)

    Папина маленькая девочка

    Радуга рубашек в сочетании с идентичной позой действительно делает эти знаковые фотографии яркими. (через Мариэль Мари)

    Детский список ведра

    С ведрами любви, которые можно подарить, это действительно идеальная опора, чтобы увидеть, насколько они выросли. (через Tekoa Rose)

    Один ребенок, один комбинезон

    Сохраните этот крохотный комбинезон и используйте его на каждой фотографии.Безумие думать, что они когда-либо были такими маленькими. (через Pinterest)

    Их любимый коврик

    12 месяцев могут показаться долгим сроком, но поверьте нам, они пролетят незаметно. Используйте пронумерованный комбинезон для каждой ежемесячной фотографии, чтобы оглядываться назад. Попытка вспомнить, сколько им было лет, может показаться легким делом, но детские мозги реальны, люди! (через Dina Holland Interiors)

    Лучшие друзья

    Их любимая игрушка или книга станет отличным компаньоном для фотографий, сделавших веху, а конечный результат — прекрасный подарок на память, когда они все вырастут.(через Кристен Ханикатт)

    Читать дальше…

    Ищете другие способы запечатлеть свои первые моменты? Вот несколько идей для вдохновения:

    Baby Pics — Фоторедактор в App Store

    Оригинальный фоторедактор, отмеченный наградами. Приложение №1 для фотографий в более чем 90 странах.
    * Названо Apple «ЛУЧШИМ НОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ» *

    * «Незаменим для молодых родителей» — журнал «Беременность и новорожденные» *
    * «Идеальное приложение для беременных для будущей мамы» — The Daily Dot *

    Вехи беременности | Детские вехи | Big Kid Milestones

    Будущие родители и новые родители, приложение Baby Pics создано для вас! Делайте ценные фотографии беременности и родов, отмечая их красивыми изображениями и персонализированным текстом.Делитесь и храните навсегда! Запечатлейте рост вашего ребенка неделя за неделей, первый удар, первую улыбку, первые шаги, неприятные моменты или первый день в школе. Добавьте очаровательные произведения искусства и навсегда сохраните этот особенный момент.

    Это просто
    1) Снимайте драгоценный момент, когда он происходит, или выбирайте его из фотопленки
    2) Добавьте наши очаровательные иллюстрации
    3) Добавьте текст для персонализации
    4) Сохраните и поделитесь!

    ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРИЛОЖЕНИЯ (Все запеленаты для вас)

    • ВЕХИ ИСКУССТВО
    1000+ красиво оформленных наложений, чтобы отметить захватывающие вехи и особые моменты ваших малышей.

    • ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ТЕКСТ
    Добавьте сентиментальный текст для персонализации. Выберите из нашей очаровательной типографики, чтобы написать имя ребенка, размеры, даты и причуды

    • ФИЛЬТРЫ
    Добавьте великолепные фильтры, чтобы выделить особые моменты

    • ПОДЕЛИТЬСЯ
    Поделитесь своими драгоценными фотографиями ребенка с друзьями и семьей в считанные секунды через социальные сети, текст или электронную почту

    10 восхитительных КАТЕГОРИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ РАБОТ (краткий обзор)

    ДАТЫ: 1 неделя, 2 месяца, 2 года, сроки, дни рождения и многое другое
    ПЕРВЫЕ: Первый удар, первое УЗИ, сегодня я впервые улыбнулся, сегодня я встал вверх, мои первые туфли + еще много
    БЕРЕМЕННОСТЬ: Большой, маленький живот против большого живота, просрочка, близнецы, мама и папа превращают меня в человека + еще много
    ПРАЗДНИКОВ: Санта, детка, счастливых праздников, слишком мило для непослушного списка , счастливой Пасхи + многое другое
    ОБЪЯВЛЕНИЙ: Объявления о беременности, объявления о рождении, раскрытие пола, слухи верны, мы беременны, сюрприз !, срок сдачи в июле, в любой день, она здесь! + многие другие
    ЕЖЕДНЕВНО: сумасшедший ребенок, маленький человечек, пухлые щеки, подтянутая мама, испорченные, целующиеся губы + многое другое
    ЮМОР: доступно для разблокировки — выпитое молоко, взрыв фекалий, булочка в духовке, уведомление о выселении, пресловутый б.ub + многие другие
    БОЛЬШИЕ ДЕТИ: Не взрослеют, ребенок на свободе, время рассказов, книжный червь, полудикий — полудет, нет-нет … + еще
    ДРУЗЬЯ И СЕМЬЯ: познакомьтесь с моими друзьями, братская любовь, Я собираюсь стать бабушкой, я люблю маму, время с семьей и многое другое.
    КАРАКОВ: сердца, бордюры, баннеры, бабочки, завитки и многое другое.

    Присоединяйтесь к веселью! Присоединяйтесь к нам в Instagram. @BabyPicsApp #BabyPicsApp
    Нужна помощь? Свяжитесь с нами по адресу [email protected]

    Мы с любовью создали для вас приложение Baby Pics.Пожалуйста, помогите распространить информацию, оставив быстрый отзыв в App Store. Это действительно помогает!

    Команда Baby Pics xx
    www.babypicsapp.com

    ДЕТАЛИ ПОДПИСКИ
    Baby Pics можно загрузить бесплатно. Всем клиентам предлагается бесплатный 7-дневный пробный период. Если вы решите продолжить использование приложения Baby Pics, мы предлагаем 2 варианта подписки с автоматическим продлением на 1 или 12 месяцев.

    долларов США (5,99 долларов США в месяц) (12 месяцев: 34,99 долларов США). Цены могут незначительно отличаться в других регионах из-за корректировок валютных курсов.

    Оплата будет снята с вашей кредитной карты через вашу учетную запись iTunes при подтверждении покупки. Подписка продлевается автоматически, если не будет отменена по крайней мере за 24 часа до окончания периода подписки.

    Подписками можно управлять и отключать автоматическое продление в настройках учетной записи в iTunes после покупки. После покупки возврат средств за неиспользованную часть срока не производится.

    Любая неиспользованная часть бесплатного пробного периода будет аннулирована при покупке подписки.

    С вашего счета будет взиматься плата за продление в течение 24 часов до окончания текущего периода по указанной выше цене.

    Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашими условиями использования и политикой конфиденциальности:
    Условия использования: https://www.babypicsapp.com/legal#terms
    Политика конфиденциальности: https://www.babypicsapp.com/legal#privacy

    11 способов сделать фотографии первого месяца вашего ребенка (с наклейками для печати)

    Ваш ребенок будет много расти в первый год своей жизни.Время пролетит незаметно, и, прежде чем вы это узнаете, новорожденный, которого вы так нервничали, чтобы привести домой, превратится в гуляющего, бормочущего, хихикающего (с этой зубастой улыбкой) годовалого ребенка. Один из способов запечатлеть время — это попутно фотографировать своего малыша. Есть много способов задокументировать рост вашего ребенка. Независимо от того, решите ли вы использовать наклейки или цветы на месяц, изменения будут очевидны. Мы собрали 11 креативных детских фото-идей для первого года жизни, которые вдохновят вас на путешествие.

    Когда у вас появится представление о том, как вы хотите сфотографировать первого года жизни своего ребенка, загрузите и распечатайте наши наклейки с месяцем ребенка, чтобы включить их в фотографии.Когда пройдет год, превратите эти драгоценные фотографии в детскую фотокнигу, на которую можно будет смотреть всю жизнь.

    Начните с чистого листа. Сфотографируйте своего малыша на простом белом фоне, а затем добавьте цветной текст поверх фотографии. Включите вес, рост и основные моменты месяца. Не забывайте мелкие детали, потому что даже мелочи становятся воспоминаниями, которым вы можете улыбнуться в ответ. Фото Tonya Photography


    Забавная идея с изображением ребенка — это добавление воздушного шарика на каждый месяц, когда ваш пучок радости был жив.Используйте одинаковый фон на каждой фотографии для единообразия. К 12 месяцу они могут даже сами держать воздушные шарики! Фото Mom Tog


    Цветы добавят красок и жизни к фотографиям первого года жизни вашего малыша. Выберите цветы, которые находятся в сезоне в этом месяце, и нарисуйте числа, которые показывают, сколько лет вашему малышу. Один и тот же наряд не подойдет вашему ребенку на всех фотографиях (они так быстро растут!), Но одна и та же цветовая гамма одежды позволит сделать лучшие фотографии.Фото Лорен Бойер


    Попробуйте создать одну и ту же позу на всех фотографиях. Практически невозможно заставить ребенка сохранять одно и то же положение месяц за месяцем, поэтому присоединитесь к нему или к ней на фотографии, чтобы сохранить последовательность. Убедитесь, что вы выбрали удобную позу, которая будет работать, даже когда они вырастут. Фото Simply Rosie


    С гордостью похвастайтесь своим малышом, держа его высоко над головой. Поймайте время, когда они будут достаточно маленькими, чтобы их можно было увидеть на фотографиях, воссоздавая эту позу месяц за месяцем.Попробуйте использовать однотонный фон, чтобы они были в центре внимания. Фото Little Meg


    Чтобы наглядно продемонстрировать, как быстро проходят дни, поместите своего малыша рядом с календарем или поверх него. Обведите дату, когда вы делаете снимок, чтобы отобразить временную шкалу. Фотографию не нужно делать каждый месяц в один и тот же день, на самом деле, фотографии будут лучше, если они немного отличаются. Фото The Pursuit of Happiness


    Вам не нужно, чтобы все тело было видно на снимке. чтобы показать рост.Лицо говорит само за себя. Расположите письмо над головой ребенка, чтобы показать временные рамки, и сделайте портрет. Необязательно, чтобы ваш ребенок был в центре внимания все время, но если вы хотите, чтобы его внимание было сосредоточено, попробуйте повесить игрушку над камерой.Фото: Famille Summerbelle


    Иногда сравнение размеров — лучший способ показать рост. Сфотографируйте своего малыша рядом с плюшевым животным. Выберите чучело того же размера, что и они в месяц, чтобы к 12-месячному рубежу прогресс был очевиден.Фото: Simple Moments Stick


    Эти мизинцы и пальцы рук не останутся крошечными навсегда. Делайте снимки каждый месяц. У этих фотографий не обязательно должен быть одинаковый фон. Попробуйте фотографировать естественно в повседневной жизни, например, в поездке на пляж или засыпании в детской кроватке.


    Вам нравится украшать к праздникам? Используйте это творчество в качестве фона для своих ежемесячных фотографий. Каждый месяц у вас есть возможность одевать своего малыша по сезону.Это покажет, как проходит время, а также растет ваш ребенок.


    Найдите удобное кресло в своем доме, чтобы использовать его в качестве декорации для фотографий. Удерживать ребенка будет легче, если у него будет удобная поверхность, на которую можно опереться. Попробуйте наклеить на рубашку малыша стикеры с месяцем ребенка, чтобы отметить его возраст.Фото: A Girl Named PJ


    Наклейки с месяцем ребенка

    Создание фотографий каждый месяц — это визуальный способ показать, как проходит время. Мы создали стикеры «месяц для младенцев» с первого по двенадцатый месяц, которые станут стильным дополнением к вашим фотографиям и помогут более четко запечатлеть момент.Выберите маркеры для девочек, мальчиков или нейтрального пола и каждый месяц добавляйте пронумерованные наклейки к снимку.

    Нужны идеи для детских книжек? Эти фото-идеи для первого года жизни станут прекрасным началом для создания фотоальбома для первого года жизни вашего ребенка. Поделитесь новинками этого года со своей семьей и друзьями.

    16 лучших детских одеял Milestone 2021

    Если вы беременны, родители-ветераны говорят вам снова и снова, что дни ребенка проходят быстрее, чем вы можете себе представить.Затем, после того, как у вас впервые появится ребенок — в этих бессонных, что-я-должен-делать-теперь? дней — вы можете подумать, что все остальные родители не могли ошибаться больше. Но потом вы моргаете и свистите, весь первый год закончился. Куда уходит время?

    Что-то, что замедляет ажиотаж в первый год, — это ежемесячная фотография ребенка, которая отслеживает течение времени и показывает, как ваш ребенок меняется и растет от месяца к месяцу. Эти еженедельные и детские одеяла станут прекрасным фоном.Собираетесь ли вы подобрать один для себя или ищете отличный детский подарок, они бывают разных стилей, которые подойдут для любой детской. А для тех, кто не хочет управлять целым комплектом одеяла, есть детские наклейки, блоки и даже носки. А потом, прежде чем вы это узнаете, вы захотите обменять эти детские маркеры на школьные таблички первого дня.

    Вязаное детское одеяло Swaddle Milestone

    Медный жемчуг медный жемчуг.ком

    24,95 долл. США

    Двустороннее детское одеяло Milestone

    Шойер Бренд amazon.com

    17,99 долл. США

    С этим двусторонним флисовым ковриком вы получите два набора вех в одном! «Дневная» сторона содержит все месяцы и недели вашего обычного детского одеяла. Но переверните его, и вы увидите «ночную» сторону с целым набором достижений, так что вы можете отметить большие шаги, такие как первый смех или первые новые зубы.

    Одеяло Pattern Play Milestone

    Честная детская одежда fairbabyclothing.com

    24,95 долл. США

    Высококонтрастное черно-белое изображение станет эффектным фоном для ваших детских фотографий. В комплект входит муслиновое одеяло из 100% органического хлопка и кольцо из натурального дерева.

    Детское одеяло Sunshine Milestone

    гончарный амбар potterybarnkids.ком

    39,50 долл. США

    «Ты мое солнышко» даже не начинает описывать это одеяло. Муслиновый коврик из органического хлопка поставляется с подвижным блоком, поэтому вы можете посчитать, сколько восходов вы поделили со своим ребенком.

    Детское одеяло Milestone с цветочным рисунком

    Ново Бэби amazon.com

    24,99 доллара США

    Вы не просто получаете одеяло с этим набором — он также поставляется с цветочным венком, чтобы обвести правильный номер и подходящую повязку на голову.Вы можете получить его в розовом, голубом или желтом цветах.

    Персонализированное детское одеяло Milestone

    Индивидуальное одеяло Mountain Baby Milestone Сахар + Клен shophappymango.com

    39,99 долл. США

    Приключения ждут! И с этими милыми акварельными горами ваш ребенок будет выглядеть готовым к тому, что ждет впереди. Сделайте это одеяло особенным, добавив к нему имя, чтобы они знали, что путешествие принадлежит им.

    Детские вехи блоков

    С этими детскими блоками любое одеяло можно превратить в детское одеяло. Блоки включают основные праздники, календарные слова, забавные высказывания и числа до 65, так что вы можете использовать их для других случаев, кроме ежемесячной регистрации. У них также есть разные шрифты и разные морилки, если вы ищете что-то более рустикальное.

    Одеяло Minimal Baby Milestone

    Джинджер Рэй мезонет.ком

    23,00 долл. США

    Это одеяло имеет гладкий, но практичный дизайн: с добавлением обозначения «годы» вы можете продолжать его использовать и после первого года. (Можете ли вы представить себе эффект фотографий до и после размещения фотографии за 1 месяц рядом с фотографией за 12 лет?) Хлопковое одеяло поставляется с двумя прочными деревянными маркерами, кольцом и стрелкой.

    Черно-белое детское одеяло Milestone

    ящик и бочка ящик и бочка.ком

    39,00 долл. США

    Монохромный узор на этом одеяле-вехе сочетается практически с любым декором детской комнаты и представлен в высококонтрастном черно-белом цвете, который привлекает внимание даже самых маленьких. Одеяло и подвижные рамы изготовлены из хлопкового полотна.

    Одеяло Rainbow Baby Milestone

    Это милый способ каждый раз менять внешний вид детского одеяла — вместо того, чтобы обвести цифру в этом наборе, вы меняете каплю дождя в зависимости от возраста ребенка.Когда год закончится, вы можете отказаться от карт и продолжать носить муслиновое одеяло.

    Персонализированное детское одеяло Milestone

    Индивидуальное одеяло Moon Baby Milestone ЛитлСиний etsy.com

    44,99 доллара США

    Скорее всего, вы без ума от прибавления в семье, поэтому это одеяло на небесную тематику подойдет. Вы можете добавить имя к этому флисовому одеялу для большей персонализации, а также можете выбрать знак вехи в виде звезды, полумесяца или полумесяца.

    Одеяло Twins Baby Milestone

    Kute ‘n’ Koo amazon.com

    21,99 доллара США

    Не забывайте о близнецах! Вместо того, чтобы покупать по одному одеялу для каждого, это удваивает пространство, так что вы можете получить их обоих на одной фотографии. (Примечание: у него нет собственного маркера вехи, поэтому вам придется сделать свой собственный.)

    Персонализированное детское одеяло Milestone

    Индивидуальное тропическое детское одеяло Milestone Сахар + Клен shophappymango.ком

    39,99 долл. США

    На принте написано «тропический остров», но одеяло выполнено из уютного флиса. Добавьте имя для этого особенного штриха.

    Персонализированное детское одеяло Milestone

    Индивидуальное одеяло Friends Baby Milestone

    Значит, никто не сказал вам, что отцовство будет таким. Если вы не можете собраться со своими друзьями в Central Perk, отправьте им фотографию с этим одеялом вехой на тему Friends — следующий лучший вариант.В этом магазине Etsy также есть уникальные одеяла, вдохновленные Звездными войнами, Гарри Поттером и Диснеем, среди других милых дизайнов.

    Носки Perfect Dozen Baby Milestone

    Маленький Ковчег thelittleark.com

    38,00 долл. США

    Насколько милой является идея сесть маленького на стул, показывая эти знаменательные носки? (Просто сделайте снимок быстро, потому что младенцы ничего не любят, кроме как сами снимать носки.) Цифры и слова не скользят, что означает, что вы можете продолжать использовать их после публикации фотографии.

    Наклейки Baby Milestone

    ЛюсиДарлингМагазин etsy.com

    18,99 долл. США

    Если вы не хотите разбираться со всем одеялом, эти милые наклейки тоже передают суть — просто наденьте их на боди, и все готово. В дополнение к цветам, в этом магазине представлены подводные предметы, животные и пираты.

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    советов по ежемесячной фотосъемке детей

    Одна из самых приятных вещей в обладании приложением Little Nugget — это наблюдать, как младенцы растут и меняются с помощью фотографий клиентов.Одна из наших любимых фотографий, на которой стоит отмечать, — это ежемесячные детские обновления. Есть что-то волшебное в том, чтобы наблюдать за тем, как ребенок меняется каждый месяц от новорожденного до одного года.

    Мы хотели поделиться с вами некоторыми из наших любимых ежемесячных детских фотографий наших клиентов, а также дать несколько советов, как сделать вашу фотографию лучше! Загляните в конец страницы, чтобы узнать больше о раздаче подарков!

    Сначала загрузите приложение Little Nugget.

    1+ Ежемесячно фотографировать на одеяле

    Один из наших любимых магазинов одеял — Batz Kids .Из них получаются очаровательные одеяла, которые помогают отслеживать рост ребенка. Они делают ежемесячные фотографии такими простыми и легкими, потому что вы просто кладете ребенка на одеяло, делаете снимок и редактируете фотографию на своем телефоне с помощью Little Nugget со всеми важными деталями!

    Фото: @poetearlyrose

    Фото: @eastcoastnoise

    2+ Ежемесячно фотографировать с одной и той же игрушкой

    Использование плюшевого животного для каждой ежемесячной фотографии — отличный способ визуально показать рост ребенка.С каждым месяцем рядом с плюшевым животным малыш будет выглядеть больше. К одному году вы действительно можете увидеть, насколько вырос ребенок. Кроме того, каждый раз, когда вы видите эту плюшевую игрушку, вы будете напоминать о том, каким был крошечный малыш!

    Фото: @ sammiejo72

    Посадите ребенка на стул или на землю рядом с плюшевым животным. Сделайте несколько фотографий и добавьте наклейку Little Nugget на лучшее!

    Фото: @strawberriesandlilies

    Фото: @caitlincarfagno

    3+ Используйте постоянный фон

    Есть два способа выполнить эту работу: либо использовать один и тот же простой фон каждый месяц.ИЛИ используйте разные красочные фоны каждый месяц. Оба этих варианта позволяют получать самые симпатичные ежемесячные фотографии. Если вы решите использовать простой фон, ваши фотографии будут согласованными и будут отлично смотреться вместе в коллаже или на фотостене.

    А вот и моя собственная дочь Иви. Ей только исполнился ОДИН! Я решил использовать белый пушистый коврик, чтобы фон имел некоторую текстуру и много места для наклеек и рисунков.

    Если вы решите использовать разный красочный фон, это приведет к супер-забавному коллажу и большому разнообразию на каждой фотографии!

    Фото: @pure_gliss

    4+ Добавить дудлы

    В нашем приложении Little Nugget есть множество каракулей и вещей, которые можно добавлять к каждой ежемесячной фотографии! Нам нравится, когда наши клиенты добавляют сердечки, воздушные шары или звезды на простор своих фотографий.Одна интересная идея — добавить наклейку, изображающую этот месяц жизни ребенка. Так что, если это Рождество, наденьте на ребенка шапку Санты на этот месяц! Или в июле попросите ребенка подержать наклейку с американским флагом! Все это отличные способы вспомнить тот месяц жизни ребенка!

    Фото: @sarahelepelaars

    5+ Добавить детали + текст

    Так важно каждый месяц отслеживать рост ребенка и его основные этапы. Все родители любят вспоминать об этом.Вместо того, чтобы следить за детской книжкой каждый месяц, вы можете попытаться добавить некоторые важные воспоминания месяца прямо на фотографию с помощью приложения Little Nugget !

    Фото: @scrapshackamarillo

    6+ Одень малышку в белый комбинезон

    Наклейки для малышей на месяц в реальной жизни симпатичны. Но позвольте мне открыть вам секрет. Их НЕВОЗМОЖНО снимать каждый месяц. Как только ребенок научится их сдирать, вы сможете каждый месяц забывать о своей фотографии.Вместо этого оденьте ребенка в белый комбинезон, сделайте снимок и наклейте наклейку на живот ПОСЛЕ. Проблемы РЕШЕННЫЕ.

    Фото: @ life.by.abc

    Существует множество творческих способов документировать ежемесячный рост ребенка. Надеемся, эти советы помогут вам выбрать правильный стиль! Наше приложение Little Nugget позволяет запечатлеть эти моменты так просто, легко и весело.

    Загрузите приложение здесь .

    РАЗДАЧА МАЛЕНЬКИХ САДОВ!

    Чтобы принять участие: публикуйте ежемесячную фотографию или коллаж и отмечайте #LittleNuggetCo в Instagram.Мы выберем одного победителя, который получит кредит типографии на 50 долларов.

    СохранитьСохранить

    Нравится:

    Нравится Загрузка …

    Связанные

    «Ребенок с пиццей», который положил начало тенденции в фотографии, исполняется 2 года, празднует с пиццей

    Многие родители хотят запечатлеть стремительный рост своего ребенка в течение первого года жизни. Но одна мать из Мэриленда придумала творческий способ отметить ежемесячные скачки роста своего ребенка — и эта идея стала вирусной.

    Дэни Ли Джаннандреа, свадебный и семейный фотограф из Фредерика, штат Мэриленд, в прошлом году рассказала TODAY Food, что ей стало плохо после того, как она начала ежемесячный фотопроект своего старшего сына Чарли (которому сейчас 3 года) в младенчестве, но так и не закончил.

    «Мама сожалела о том, что не завершила проект Чарли, поэтому, когда мы назвали моего сына Лоренцо, моя мама сказала, что мы должны что-то сделать для его ежемесячных вех, связанных с его итальянским именем», — сказал Джаннандреа СЕГОДНЯ.

    Семья Джаннандреа Фотография Дани Ли

    В знак уважения к итальянскому происхождению ее мужа и итальянскому имени ее сына (они называют его для краткости «Энцо»), семья решила использовать кусочки пиццы из своей любимой местной пиццерии не только как развлечение. Отметьте возраст и размер ее сына, но это также отличный повод не готовить хотя бы раз в месяц, — сказала она.

    Этот очаровательный дисплей оказался намного проще, чем пытаться каждый раз помещать его в чемодан, как они пытались со своим старшим сыном. Но, конечно, использование пиццы не обошлось без ряда сложностей.

    «Повсюду был жир для пиццы», — призналась она. Кроме того, она сказала, что ее старый нож для резки пиццы плохо справлялся с тем, чтобы разрезать каждую пиццу на 12 ломтиков — а обычно это не так. Родителям, планирующим сделать что-то подобное, мама двоих детей дала следующий совет: «Купите качественный нож для пиццы.«

    Самая милая вечеринка с пиццей! Фотография Дэни Ли

    На каждой съемке муж Джаннандреа пытался привлечь внимание Энзо к камере, но по крайней мере на одной фотографии видно, что его затылок лежит на животе.

    Когда Энцо исполнилось два года На этой неделе Джаннандреа сказала, что ей просто нужно было отметить это событие как можно лучше: пиццей.

    Энцо отмечает свой второй день рождения пиццей! Dani Leigh Photography

    Она опубликовала очаровательную фотографию своего новоиспеченного двухлетнего ребенка с две пиццы.

    Несмотря на то, что Энцо сейчас любит пиццу, фотограф сказал, что во время съемок самым сложным было заставить сына перестать уползать от еды.

    Джаннандреа разместила фотографии в своем собственном фотоблоге, а также в социальных сетях после того, как 10 февраля 2019 года Энцо исполнился 1 год (он отпраздновал это популярным детским «пирожным»). Первоначально она думала, что это может разойтись по Pinterest, но была полностью удивлена, что набор фотографий стал вирусным по всему миру.

    Она сказала, что получила электронные письма от людей из Германии и Чехии; хотя, что, возможно, несколько удивительно, ничего из Италии.

    Dani Leigh Photography

    Год спустя Джаннандреа сказала СЕГОДНЯ, что она удивлена, что она не получила большого дохода от вирусной славы Энцо, но дело было не в этом.

    «Это шокирует, что никто не хочет фотографировать своего ребенка рядом с пиццей», — пошутила она.

    Но на самом деле многие родители именно этим и занимались. Быстрый поиск по хэштегу #pizzababy показывает, что другие родители воссоздали съемку самостоятельно.

    Связанные

    Она сказала, что этим занималась даже актриса Шей Митчелл, и поделилась фотографией своего новорожденного на коробке из-под пиццы.

    «Было бы здорово, если бы она дала мне бирку!» Джаннандреа засмеялась.

    Джаннандреа, которая однажды сфотографировала свадьбу во Флоренции, Италия, сказала, что надеется однажды отвезти обоих детей в Италию, но планирует подождать, пока они не станут достаточно взрослыми, чтобы «вспомнить это».

    Она пошутила, что было бы ужасно, если бы Энцо вырос с непереносимостью лактозы, и сказала, что у нее уже есть план на его 18-летие.

    «Мне придется купить дрон, чтобы приготовить 18 пицц и заставить его лечь во дворе», — засмеялась она.»Я это уже планирую!»

    Лин Меттлер, писательница о путешествиях и образе жизни из Индианаполиса, показывает другим, как путешествовать бесплатно или за меньшие деньги в своем блоге GotoTravelGal.com.

    Саманта Кубота — цифровой журналист и редактор TODAY Digital из Лос-Анджелеса.

    0
    Меладзе и брежнева дети: Вера Брежнева опубликовала редкое романтичное фото с Константином Меладзе в день его рождения
    alexxlab Дети

    Вера Брежнева опубликовала редкое романтичное фото с Константином Меладзе в день его рождения

    11:22, 12.05.2021

    Певица и композитор катались на яхте.

    39-летняя Вера Брежнева почти шесть лет счастлива в браке с 58-летним Константином Меладзе. Супруги стараются не афишировать свою личную жизнь. Вера и Константин лишь изредка публикуют романтические снимки в своих микроблогах в Instagram.

    Вчера Брежнева сделала исключение и опубликовала романтичную фотографию с супругом, поздравив его с днем рождения. «Сегодня наше утро было очень светлым. Мы праздновали День Рождения прекрасного талантливого @meladzemusic. В семье, радости, сюрпризах и любви», — подписала снимок Вера (орфография и пунктуация авторов даны без изменений. — Прим. ред.).

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой

    Однако Вера рассказала, что праздник омрачила трагедия, которая вчера произошла в Казани. Напомним, что стрелок ворвался в школу и открыл огонь по учащимся и сотрудникам учреждения. СМИ сообщали о множестве пострадавших, некоторые из которых находились в реанимации с огнестрельными ранениями.

    «А потом днем узнали о трагедии в Казани… И очень хочется пожелать не только сегодняшним именинникам, а всем людям. Давайте растить детей в любви, нежности, заботе и доброте. Тогда они будут вырастать теми людьми, которые не будут причинять вреда другим… Берегите себя и близких… Родителям сил», — заключила Брежнева.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе

    Добавим, что о романе Брежневой и тогда еще женатого Меладзе стало известно в 2014 году, хотя слухи об их отношениях ходили задолго до этого. Влюбленные сыграли тайную свадьбу в октябре 2015-го в Италии, пригласив на торжество самых близких людей. Достаточно скрытный образ жизни Веры и Константина рождает вокруг их отношений множество домыслов. Так, ранее Ксения Собчак заявила, что Брежнева и Меладзе тайно встречались на протяжении десяти лет.

    В 2019 году Брежнева удалила все фото с супругом в своем микроблоге в Instagram, чем спровоцировала волну слухов о кризисе в их отношениях — в СМИ появились сообщения о том, что Меладзе якобы изменяет своей супруге с солисткой группы «ВИА Гра» Эрикой Герцег. Однако Брежнева лишь рассмеялась, когда ее попросили прокомментировать разлад в семье. По словам Веры, у мужа слишком много работы, чтобы изменять ей.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с семьей

    Надо сказать, что Брежневой неоднократно приписывали беременность, но совместных детей у певицы и ее мужа до сих пор нет. На фестивале «Новая волна» Брежнева призналась, что они с супругом мечтают об общем ребенке. Стоит отметить, что Вера — мать двух дочерей. Старшую, Софью, певица родила 30 марта 2001 года от украинского бизнесмена Виталия Войченко, за которым не была официально замужем. Вскоре после появления девочки на свет родители расстались. Соня носит фамилию второго мужа Веры Брежневой — известного украинского бизнесмена Михаила Кипермана. От него Вера Брежнева в 2009 году родила младшую девочку Сару. У Константина Меладзе от первого брака с Яной Сумм трое детей: дочери Алиса и Лия, а также сын Валерий.

    Читайте также:

    Вера Брежнева высмеяла слухи о том, что увела своего мужа Константина Меладзе из семьи

    Стало известно, что недвижимость Константина Меладзе и Веры Брежневой в Киеве стоит более 3-х миллионов долларов

    Вера Брежнева показала, как отметила день рождения с мужем Константином Меладзе в Санкт-Петербурге

    Старшая дочь Валерия Меладзе объяснила, почему поддерживает общение с Верой Брежневой

    23:32, 08.05.2020

    Как известно, из-за певицы распался брак брата артиста Константина.

    В прошлом году Вера Брежнева и старшая дочь Валерия Меладзе Инга опубликовали в своих микроблогах в Instagram совместные фото. Данный жест многим оказался непонятен: как известно, из-за певицы распался брак брата артиста Константина. Интернет-пользователи осыпали вопросами Ингу. В основном всех интересовало, почему девушка поддерживает общение с нынешней женой своего дяди.

    «Было абсолютно ожидаемо, что много людей захотят выразить свое мнение по тому или иному вопросу. У нас с Верой хорошие отношения, нейтральные. Мы не очень часто видимся, потому что все в разъездах», — лаконично объяснила Инга Меладзе в интервью для YouTube-канала CLASS.

    Старшая дочь Валерия Меладзе объяснила, почему поддерживает общение с Верой Брежневой

    Примечательно, что Инга долгое время отказывалась общаться со сводными братьями Константином и Лукой. Напомним, что мальчики родились от союза Валерия Меладзе с Альбиной Джанабаевой. Причем оба наследника Меладзе-младшего появились на свет, когда артист еще официально состоял в браке с Ириной Малухиной. После рождения Луки Валерий ушел из семьи и вступил в брак с Альбиной. С тех пор он на некоторое время потерял общение с дочерьми, но девочки все же простили отца. А на общение со сводными братьями они решились лишь в прошлом году.

    «Девочки познакомились с братом, сыном Валеры. Я видела, что для него это больная тема, что ему это нужно. Именно поэтому мы сели и поговорили. Так что с братом дочки общаются, а с Альбиной — нет. Для девочек это закрытая тема, табу», — отмечала Ирина. Сама женщина не держит зла на бывшего мужа, так как уже отпустила ситуацию.

    Ирина и Валерий Меладзе с дочерьми на свадьбе старшей наследницы

    Что касается Веры Брежневой и Константина Меладзе, то они зарегистрировали свои отношения в 2015 году. Тайная церемония прошла в Италии. До 2014 года именитый продюсер 19 лет состоял в браке с первой женой Яной, которая подарила ему троих детей. Стоит отметить, что общих детей у Брежневой и Меладзе нет. При этом Вере неоднократно приписывали беременность. На фестивале «Новая волна» Брежнева призналась, что они с мужем мечтают об общем ребенке.

    Вера — мать двух дочерей. Старшую, Софью, певица родила 30 марта 2001 года от украинского бизнесмена Виталия Войченко, за которым не была официально замужем. Вскоре после появления девочки на свет родители расстались. Соня носит фамилию второго мужа Веры Брежневой — известного украинского бизнесмена Михаила Кипермана. От него Вера Брежнева в 2009 году родила младшую дочь Сару. У Константина Меладзе от первого брака трое детей – дочери Алиса и Лия, а также сын Валерий.

    В ряде СМИ периодически появляется информация о том, что Константин Меладзе якобы изменяет своей супруге. Так, в сентябре прошлого года композитору приписали роман с солисткой группы «ВИА Гра» Эрикой Герцег. Эти слухи опровергла сама Эрика через своего официального представителя. Что касается Брежневой, то она отнеслась к ситуации с юмором, заявив, что у супруга нет свободного времени на измены.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе

    Читайте также:

    Вера Брежнева опубликовала видео, как они с Константином Меладзе и младшей дочерью исполняют песню про коронавирус

    Вера Брежнева рассказала, как Константин Меладзе отреагировал на слухи о разводе с ней

    Вера Брежнева поделилась редким семейным фото с празднования своего дня рождения

    «С гениями сложно» — Вера Брежнева рассказала о браке с Константином Меладзе

    Вера Брежнева не любит афишировать свою личную жизнь и крайне редко рассказывает о браке с Константином Меладзе, однако сделала исключение для нового youtube-шоу бывшего гендиректора «Муз ТВ» Армана Давлетярова.

    В ходе интервью Вера призналась, что не сразу приняла предложение «руки и сердца» от Константина, отметив, что ей было необходимо убедиться и в своих чувствах, и в его надежности. Однако сейчас певица с уверенностью называет брак счастливым и гармоничным.

    «После притирки поняла, что хочу связать с ним жизнь. Во время притирки такой мысли не было. С гениями сложно. С людьми, которые чего-то добились, реально сложно. К данному моменту у нас есть взаимопонимание и доверие. Из-за того что мы редко видимся, каждая наша встреча долгожданная. Есть о чем поговорить, есть что рассказать друг другу», — объяснила Брежнева.

    Певица также призналась, что в их союзе Константин более сдержанный и спокойный, в то время как она может быть крайне эмоциональной и ревнивой, но супруг старается не давать ей поводов для ревности: «Надо говорить о том, что чувствуешь. Превращаться в тень партнера — неправильно. Я ревнивый человек, но, если не давать повода, то не буду это проявлять. Если дать повод, то лучше меня не злите, не будите во мне зверя».

    Кроме того, Вера прокомментировала слухи о романе Меладзе с экс-солисткой группы «ВИА Гра» Эрикой Герцег, она посмеялась над тем, как порой нелогично выглядят слухи, и с иронией восхитилась способностями супруга.

    «Читаю новости и в очередной раз восхищаюсь способностями своего мужа. Он успевает руководить офисом, курировать пять своих проектов, быть наставником в «Голосе», писать песни, снимать клипы, выпускать релизы, утверждать весь контент, заниматься детьми, заботиться о брате, сестре, родителях, племянниках, принимать участие во всем, что происходит в моей жизни, помогать в наших семейных вопросах и еще, по словам прессы, погуливать с Эрикой! Ну просто браво, товарищи! Спасибо, что открыли глаза», — посмеялась Брежнева.

    Напомним, что Вера Брежнева и Константин Меладзе поженились в 2015 году, а их отношения начались, когда Меладзе еще состоял в браке с первой супругой Яной Сумм. Общих детей у Веры и Константина нет, однако, от прошлых отношений Вера воспитывает двух дочерей, а у Константина также трое детей.

    Две семьи Константина Меладзе: почему продюсер много лет утаивал роман с Верой Брежневой

    Константин Меладзе с Верой Брежневой

    11 мая одному из самых успешных продюсеров страны Константину Меладзе исполняется 58. Не верится, что когда-то влиятельный композитор сомневался в своих способностях и испытывал проблемы не только с общением, но и с игрой на музыкальных инструментах. Учился Меладзе плохо и только в студенчестве получил шанс доказать окружающим, что обладает талантом. Зато теперь любая артистка продаст душу дьяволу за возможность сотрудничать с шоуменом.

    Репутация Константина Меладзе оставалась незапятнанной вплоть до нулевых, пока не возникли слухи о связях женатого на Яне Сумм композитора на стороне. В 2013-м продюсер развелся с Яной после 19 лет брака, а спустя еще два года — тайно женился на Вере Брежневой. Но когда именно начался бурный роман между Меладзе и экс-солисткой «ВИА Гры»? И только ли Вере мужчина оказывал знаки внимания?

    Восхождение

    После ухода из «Диалога» Валерий Меладзе начал исполнять песни, написанные Константином

    В украинский Николаев семья Константина Меладзе переехала из Батуми. Оба будущих музыканта — братья Константин и Валерий — окончили кораблестроительный институт. Во время учебы они активно участвовали в концертах институтской группы «Апрель», а в 1989 году записи выступлений молодых людей попали к продюсеру популярного коллектива «Диалог» Киму Брейтбургу. С этого момента началось их восхождение на Олимп российского шоу-бизнеса.

    У старшего брата, Константина, перемены в карьере совпали с важным событием в личной жизни — он познакомился с будущей женой. Красивая брюнетка Яна Сумм тоже жила в Николаеве. После школы девушка поступила на юридический факультет местного университета и делала большие успехи в модельном бизнесе, даже участвовала в конкурсе «Мисс Украина — 92».

    Впервые Яна увидела Константина, возвращаясь с дискотеки с подругой: навстречу шли два парня, одним из которых и был Меладзе. Константин сделал Сумм предложение буквально на третьем свидании.

    После развода Яна Сумм не осталась одинокой: в 2014-м она вышла замуж за бизнесмена

    После свадьбы карьера музыканта быстро пошла вверх. У него появились стабильная работа, гастроли, денег в семье становилось больше. Но отношения между супругами постепенно начали остывать. Как вспоминала Яна, как-то раз Константин вернулся домой среди ночи, она сквозь сон спросила: «Кто это?», — на что последовал ответ: «Лежи и привыкай, это твой муж».

    Молодая женщина пожертвовала карьерой юриста, полностью посвятив себя семье: Яна родила продюсеру дочерей Алису и Лию и сына Валерия. Музыкант обожал детей и баловал их подарками, но привязанность к наследникам и любовь к жене — разные вещи.

    Слухи и реальные измены

    С Константином Меладзе сотрудничали Альбина Джанабаева, Надежда Грановская и Ева Бушмина. Ходили слухи, что именно Ева была любовницей продюсера, но девушка уверяла: он ей как отец

    Меладзе нередко приписывали романы с молодыми певицами: участницей украинской «Фабрики звезд» Евой Бушминой, Полиной Гагариной. Но каждый раз слухи оказывались далеки от правды. Тревожных чувств в отношении супруга Яна не испытывала, признаваясь, что не собиралась тратить жизнь на то, чтобы держать его на привязи и контролировать каждый шаг. Сумм полагала, что любящий мужчина не способен смотреть по сторонам. Когда же положение изменилось?

    Для солисток «ВИА Гры» Константин Меладзе был учителем и наставником, так поначалу он относился и к Вере Брежневой. Однако позднее между певицей и композитором возникли сильные чувства, погасить которые им не удалось. Пара тщательно скрывала роман от окружающих, но спустя годы Яна Сумм призналась, что давно догадывалась об измене мужа.

    не пропуститеЖена Константина Меладзе рассказала о болезни сына и разводе

    «До сих пор не проходит возмущение от того, что человек совершает поступки какой-то масштабной гадости, строя при этом невинный взгляд или оправдываясь хорошими словами про любовь и заботу, — сетовала Сумм. — От меня же на протяжении 10 лет все скрывали! Говорили: «Нет, ты что? Мы просто дружим и сотрудничаем!»

    «Я относился к Вере просто как к артистке, и если у меня и были какие-то переживания, то только по поводу того, что ей придется прерывать карьеру. Чувства потом возникли, уже позже», — рассказывал продюсер в программе «В гостях у Дмитрия Гордона»

    Смертельное ДТП

    Расставанию с женой предшествовала трагедия: в 2012 году Меладзе насмерть сбил женщину. 30-летняя мать двоих детей скончалась на месте. После проверки обвинения с композитора в ДТП были сняты, однако происшествие разделило его жизнь на «до» и «после». Константин почти на полгода выпал из реальности: не мог работать, не общался с друзьями. Из этого состояния его вытащило творчество.

    не пропуститеС Константина Меладзе сняли все обвинения в аварии

    «Через месяц после того, как я понял, что со мной, вспомнил, что должен заканчивать музыку к фильму. Я на карачках залез в студию, включил свою аппаратуру и начал писать, потому что понимал: что бы со мной ни случилось, фильм должен выйти к определенному сроку. И, как часто бывало, музыка и работа постепенно вытащили меня за шкирку», — рассказывал композитор.

    Болезненный развод и воссоединение с Верой

    «С гениями сложно. С людьми, которые чего-то добились, реально тяжело. К данному моменту у нас есть взаимопонимание и доверие. Из-за того, что мы редко видимся — каждая встреча долгожданная. Есть о чем поговорить, есть что рассказать», — откровенничала Брежнева

    Развод состоялся в 2013-м по инициативе Яны. Женщина рассказывала, что после этого в ее душе воцарился покой. Константин Меладзе же долго не верил в серьезность намерений супруги. «Я отношусь к такому типу людей: пока пинком не выпрут, буду вот так сидеть и жить. Она права на все сто процентов, права во всех претензиях, раз она так говорит и так считает. Понятно, у меня может быть своя точка зрения. Но я не спорю и считаю, что, безусловно, в качестве мужа я хуже некуда», — признавал композитор.

    не пропуститеКонстантин Меладзе: «Никак не объяснял детям причины развода, переложил все на плечи их мамы»

    Слабину продюсер дал и в вопросе объяснения ситуации детям. «Я никак не объяснял детям причины развода, переложил все на плечи их мамы, это было тяжело, хотя они умные, поняли бы», — рассуждал Константин в эфире программы «Vласть vs Vлащенко».

    В 2015-м Вера Брежнева и Константин Меладзе официально стали парой, тайно поженившись в Италии в узком семейном кругу. На торжественный ужин молодожены пригласили гостей в ресторан отеля Paradiso al Mare. Поклонники наделись, что теперь звезды раскроют все карты о своей лав-стори, но супруги предпочитали хранить детали в тайне. Впрочем, изредка артисты все же радовали публику трогательными признаниями. «Мое путешествие среди женщин закончено, я нашел единственную. Очень переживаю за знакомых, которые разводятся, ведь помню, каково это», — подчеркивал Меладзе.

    Так ли все идеально?

    Эрику Герцег считали новой фавориткой Меладзе

    Еще одна «беленькая» из «ВИА Гры»

    Поначалу в крепости брака Брежневой и Меладзе никто не сомневался. Продюсер называл жену самой красивой, сексуальной и успешной, признавался, что только Вера сумела оторвать его от круглосуточной работы и подарить новую яркую жизнь. Но в 2019-м у поклонников семьи зародились сомнения в идеальности отношений пары: по Сети разлетелись слухи об интрижке композитора с другой участницей «ВИА Гры» Эрикой Герцег.

    «Читаю новости и в очередной раз восхищаюсь способностями своего мужа. Он успевает руководить офисом продюсерского центра, курировать пять своих проектов, быть наставником в «Голосе», писать песни, снимать клипы, выпускать релизы, утверждать весь контент, заниматься детьми, заботиться о брате, сестре, родителях, племянниках, принимать участие во всем, что происходит в моей жизни, помогать в наших семейных вопросах и еще, по словам прессы, — погуливать с Эрикой», — иронизировала Брежнева.

    не пропуститеЛеонид Дзюник: «Уверен, что к увольнению Герцег из «ВИА Гры» приложила руку Брежнева»

    Шутки Веры разрядили обстановку, и вскоре сплетни о романе с Герцег сошли на нет… уступив место другим слухам. Так, хейтеры накинулись на Брежневу, обвинив ее в давлении на мужа и прямом влиянии на смену солисток в «ВИА Гре». Блондинка пояснила, что не имеет никакого отношения к организации работы группы, успокоив если не всех, то добрую половину подписчиков.

    Тема харассмента

    Ани Лорак неоднократно пересекалась с композитором на ТВ, например, в шоу «Голос»

    Сам композитор в скандалы не ввязывался, но это не означало, что он был застрахован от втягивания в громкие истории. В прошлом месяце Ани Лорак рассказала Борису Корчевникову в программе «Судьба человека» канала «Россия 1», почему ее профессиональные отношения с продюсером оказались кратковременными. «Думаю, Костя испытывал ко мне симпатию. Будь я другим человеком, моя жизнь пошла бы по взлетной полосе. Но еще с интерната я была девочкой со своими понятиями и достоинством. Поэтому тот путь развития, который предлагал Костя, мне не подошел», — заявила она.

    Никакой конкретики не прилагалось, однако Лорак отметила, что поставленные композитором условия лежали в личной плоскости и касались темы «на что ты готов ради популярности». Признания артистки сочли намеком на домогательства со стороны продюсера, а вскоре Ани поддержала еще одна украинская певица Ольга Полякова — мол, и она получала непристойные предложения от Меладзе. 

    не пропустите«Костя Меладзе тоже предлагал мне интим за продвижение»: Оля Полякова встала на защиту Лорак

    Звезды среагировали на скандал мгновенно: Валерий Меладзе возмутился, что кто-то мог выдумать такое про брата, Надежда Грановская заявила, что Константин Меладзе и понятие «домогательства» — вещи противоположные. Да и сама Ани Лорак «показания» поспешно изменила. «Я сказала, что мне просто не подошли условия сотрудничества с Костей. Как всегда перекрутили, услышали то, чего нет. Мы с Костей давно дружим и замечательно общаемся», — отметила вокалистка на премии Вest Style Awards.

    По материалам: kp.ru, peopletalk.ru, 360 tv.

    Фото: Legion-media, архив пресс-службы

    Вера Брежнева раскрыла секрет гармоничного брака с Константином Меладзе: «С гениями сложно»

    Вера Брежнева и Константин Меладзе

    Вчера на YouTube-канале бывшего генерального директора музыкального телеканала «Муз-ТВ» Армана Давлетьярова вышел новый выпуск его шоу, главной героиней которого стала 38-летняя Вера Брежнева. В беседе певица, которая обычно редко рассказывает о личной жизни, разоткровенничалась о браке с 57-летним Константином Меладзе.

    Вера призналась, что далеко не сразу согласилась на предложение руки и сердца от Константина и пошла с ним под венец только после того, как убедилась в его надежности. Певица также рассказала, что именно помогает им сохранять гармоничные отношения в браке и поддерживать новизну отношений.

    После притирки поняла, что хочу связать с ним жизнь. Во время притирки такой мысли не было. С гениями сложно. С людьми, которые чего-то добились, реально сложно. К данному моменту у нас есть взаимопонимание и доверие. Из-за того что мы редко видимся, каждая наша встреча долгожданная. Есть о чем поговорить, есть что рассказать друг другу,

    — рассказала Вера.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе

    Брежнева призналась, что она более эмоциональна в их браке, а Константин, напротив, отвечает в этих отношениях за сдержанность и спокойствие. При этом иногда бывают ситуации, когда Меладзе может дойти до точки кипения и стукнуть кулаком по столу. Однако Брежнева уже хорошо знает супруга и старается не доводить до такого. Вера также призналась, что достаточно ревнива, но супруг редко дает ей повод для беспокойства:

    Надо говорить о том, что чувствуешь. Превращаться в тень партнера — неправильно. Я ревнивый человек, но, если не давать повода, то не буду это проявлять. Если дать повод, то лучше меня не злите, не будите во мне зверя.

    Брежнева также с иронией прокомментировала слухи об изменах Константина. Напомним, в одно время в прессе и соцсетях говорили о романе музыкального продюсера с экс-солисткой группы «ВИА Гра» Эрикой Герцег.

    Читаю новости и в очередной раз восхищаюсь способностями своего мужа. Он успевает руководить офисом, курировать пять своих проектов, быть наставником в «Голосе», писать песни, снимать клипы, выпускать релизы, утверждать весь контент, заниматься детьми, заботиться о брате, сестре, родителях, племянниках, принимать участие во всем, что происходит в моей жизни, помогать в наших семейных вопросах и еще, по словам прессы, погуливать с Эрикой! Ну просто браво, товарищи! Спасибо, что открыли глаза,— высказалась Брежнева.

    Вера рассказала, что принимает Константина таким, какой он есть, и не пытается его перевоспитать. Например, в какой-то момент Вере пришлось принять тот факт, что муж не летает на самолетах. Сначала Брежнева пыталась бороться с этим страхом Меладзе, но потом просто смирилась с ситуацией:

    С возрастом поняла, что если человек не захочет чего-то сделать, то он не сделает. Костя, например, не летает на самолетах. Сначала я была возмущена, думала, что это нужно изменить. Потом поняла, что я не могу это изменить. Мне оставалось либо злиться, либо принять это. Я приняла это. Более того, я начала ездить с ним на машине.

    Напомним, что отношения Веры Брежневой и Константина Меладзе начались, когда он еще находился в браке с Яной Сумм (у пары родилось трое детей). В 2013 году Константин и Яна официально сообщили о разводе после 19 лет совместной жизни, а через два года после этого Меладзе женился на Вере Брежневой. Сейчас они вместе воспитывают двух дочерей Веры от предыдущих отношений.

    фото, биография и семья, личная жизнь

    Романтическая связь между продюсером группы «ВиаГра» и солисткой Брежневой длилась около 10 лет, но пара скрывала отношения от всех. Чувства вспыхнули еще в 2002 г., когда в коллектив пришла новая солистка. Константин Меладзе и Вера Брежнева поженились только в 2015 г.

    Супруга Константина чувствовала неладное и один раз напрямую спросила у девушки, встречается ли она с Меладзе, но получила отрицательный ответ. Шоумен тоже говорил, что сейчас они просто друзья и он по-прежнему с нынешней женой.



    Чувства вспыхнули еще в 2002 г., когда в «ВиаГру» пришла новая солистка Брежнева, но влюбленные поженились только в 2015 г. Торжество состоялось в Италии в очень узком кругу друзей, поэтому фото свадьбы не появлялись. Вторая супруга продюсера писала, что счастье любит тишину. Аналогично считает Мария Горбань с мужем — Зоткиным.

    Братья Меладзе и их новые жены

    Валерий в 2014 г ушел от супруги Ирины к певице Альбине Джанабаевой, которая родила ему двоих детей. Для поклонников эта новость стала неожиданностью. Брак казался идеальным, а Валерий всегда поддерживал имидж образцового семьянина.

    Константин осудил брата за вскрывшиеся измены и уход от жены с детьми. Но всего через год он сам подал на развод и ушел из семьи с тремя детьми. В обоих случаях причиной стала страсть к другим девушкам, с которой братья не смогли совладать.

    Биография

    Известный российский шоумен родился в Батуми 11 мая 1963 г., помимо него в семье брат Валерий и сестра Лиана. Меладзе окончил Николаевский кораблестроительный институт им. Адмирала Макарова, а его творческая карьера началась с музыкальной группы «Апрель». Константин – продюсер, композитор мюзиклов и фильмов. Писал песни для Аллы Пугачёвой, Софии Ротару с детьми, Полины Гагариной, Кристины Орбакайте, Григория Лепса с супругой и многих других исполнителей.

    Константин получил 18 музыкальных наград, в 2015 г. записал совместную песню «Мой брат» с Валерием. У шоумена трое детей от первого брака с Яной Сумм. Через 20 лет совместной жизни он ушел от нее к солистке Вере. О биографии и личной жизни Марии Ситтель.

    Бывшая жена Константина Меладзе — Яна Сумм дала откровенное интервью

    Продюсер познакомился со своей очень красивой супругой, когда ей исполнилось 18 лет. Уже после первой встречи Константин понял, что влюбился без памяти и хочет жениться на Яне. Через несколько свиданий он сделал девушке предложение и в 1994 г. они расписались.

    В браке родились две дочки и мальчик, но дети не спасли семейную жизнь. Через 19 лет супруги подали на развод. Константин пошел по стопам старшего брата и оставил жену ради певицы Брежневой, с которой он уже давно встречался тайно.

    Экс супруга Валерия приняла участие в передаче на НТВ, а Яна решилась на откровение в интервью газете «Комсомольская правда». Женщина рассказала все подробности ухода Меладзе и поделилась своим мнением об этой ситуации. Позже выяснилось, что после публикации интервью Вера была в ярости. О муже Светланы Ходченковой.

    Яна говорила, что ей не нравится общение дочерей с детьми новой супруги Константина. Женщина очень негативно относится к этой дружбе и совместным фото. Девочки не сразу рассказали маме, что отец познакомил их с Брежневой.

    Константин Меладзе: его жена Яна, дети

    В первой семье продюсера родились две дочери и сын, малышей от второго брака пока нет. В 2000 г. на свет появилась Алиса, через четыре года – Лия. Третий долгожданный ребенок оказался мальчиком, но врачи установили, что он аутист.

    Алиса Меладзе очень любит своего папу и рассказывает, что благодарна за счастливое детство. Девочка не видит себя на сцене, а задумывается о карьере визажиста. Ей нравится создавать различные образы, краситься, делать стилистические фото.

    Средняя дочка Лия Меладзе мечтает о шоу-бизнесе, но пока не знает, что хочет – петь или играть в театре. Младший сын Валерьян серьезно болен аутизмом, о чем стало известно в три года, но Яна не опускает руки, открыла центр по работе с «особенными» детьми. Мальчик постоянно занимается с врачами, недавно у него появился друг, с которым ребенок пытается общаться.

    Сколько детей у Константина Меладзе от первого брака

    Трое. Про детей и мужа Ирины Володченко.

    Меладзе бросил жену ради Брежневой

    Яна тяжело переживала, когда узнала, что роман супруга на стороне длится очень долго. Родители и близкие друзья не поддержали попытки уйти от Константина. Только Ирина поняла всю ситуацию, потому что ее муж тоже ушел из семьи и развелся.

    Женщина напрямую спрашивала у Брежневой об их романе, но девушка сказала, что отношения только дружеские. Когда у Меладзе был сложный жизненный период, Вера пришла к нему домой, говорила, что хочет помочь. На вопрос Яны, зачем нужно было ломать судьбу, отнимать столько лет жизни, девушка ответила: «Тогда я думала, что так лучше».

    Яна Сумм высказалась о Вере Брежневой

    Экс супругу Константина возмущало поведение солистки группы «ВиаГра». По словам Яны, Вера совершает нелицеприятные поступки, ломает судьбы других людей, но при этом делает большие глаза и оправдывается красивыми фразами про сильную любовь.

    Первая супруга Константина Меладзе вышла замуж во второй раз

    Яна не осталась одна после расставания с первым супругом и смогла снова полюбить. В 2014 г. она вышла замуж, вновь обрела свое счастье и теперь благодарит Константина за разрыв. По словам женщины, если не эта история, она никогда бы не встретила Олега.


    О свадьбе Яны рассказала в социальных сетях ее старшая дочка Алиса. Девушка разместила фото, на котором она в платье с букетом стоит у белого лимузина. В комментариях к снимку она написала, что он сделан на торжестве в честь бракосочетания мамы.

    Муж бывшей жены Константина Меладзе — Олег

    Новый супруг Яны бизнесмен. Дети хорошо приняли Олега, который очень их полюбил, постоянно балует. Фото со свадьбы немного, супруги стараются не пускать в свою личную жизнь посторонних.

    Сколько лет жене Меладзе — Брежневой

    Возраст Веры – 36.

    Скандал Меладзе с Эрикой Герцег

    Журналисты наводнили просторы сети заявлениями о связи Константина с бывшей участницей группы «Виа Гра». На эти заявления возмущенно отреагировала Брежнева, которая уверена в лжи папарацци. Между парой сейчас небольшой разлад.

    Константин Меладзе с женой и детьми: семейные фото


    Шоумен продолжает общаться со своими дочками и сыном от первого брака и не против, чтобы они проводили время с дочерьми Веры Брежневой. Тяжелое расставание родителей не сказалось на отношении девочек к своему отцу. Старшая благодарит за заботу, внимание, а младшая рассказывает, что Меладзе очень редко ругает их, но они и не дают поводов.


    поздравление от Веры Брежневой и речная прогулка с сестрой, HELLO! Russia

    Май для певицы Веры Брежневой полон праздников. Помимо общих для многих – Дня Победы 9 мая, Дня матери, который в Украине, как и в Америке, отмечают во второе воскресенье последнего весеннего месяца, – в мае родилось сразу двое близких Веры – старшая сестра Галина и муж Константин Меладзе.

    Сестру Вера поздравила публично в сторис, отметив возраст Галины и пожелав ей самого главного:

    Сегодня день рождения моей старшей сестрички. 44 года – не возраст. Галя, пусть будет крепким здоровье, и чтобы мы чаще виделись!

    Брежнева с сестрами — (слева направо) Виктория, Анастасия, Вера и ГалинаНапомним, Вера Брежнева из многодетной семьи, у нее три сестры: старшая Галина и младшие двойняшки – Анастасия и Виктория. Видятся сестры нечасто, потому что все живут в разных городах. Так, Галина, в прошлом мастер спорта по художественной гимнастике, мать двух дочерей, сейчас живет в Греции с мужем Харисом. Вера Брежнева поделилась с подписчиками подробностями встречи с родными и рассказала, что отметили день рождения Галины в Киеве, у кругу семьи.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой ЛианойА буквально на следующий день у Брежневой был еще один повод для праздника – день рождения супруга певицы – Константина Меладзе. Вера поздравила мужа под фотографией, на которой именинник запечатлен на борту катерной лодки с женой и сестрой Лианой. Поскольку Констатин долгое время жил в Киеве, можно предположить, что речная прогулка была по Днепру.

    Сегодня наше утро было очень светлым. Мы праздновали День Рождения прекрасного талантливого Констатина Меладзе. В семье, радости, сюрпризах и любви, — подписала фото Вера.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой Лианой

    В сторис Вера также опубликовала парадный портрет мужа и добавила подпись: «Гений — Именинник». Константина поздравил и младший брат — певец Валерий Меладзе и главный исполнитель хитов именинника. 

    Сегодня день рождения у нашего старшего брата Константина! Зная его всю жизнь, я не перестаю восхищаться его человеческим качествам, таланту, глубине и силе характера. Мы одно целое, одна семья, всегда уверены друг в друге, и поддерживаем друг друга во всём! — подписал Валерий совместное с братом фото. 

    Константин и Валерий Меладзе

    День рождения Константина Меладзе этот был омрачен новостями о трагедии в Казани. Брежнева, мать двоих детей, не могла остаться в стороне, и принесла соболезнования родителям, погибших детей.

    А потом днем узнали о трагедии в Казани.. И очень хочется пожелать не только сегодняшним именинникам, а всем людям. Давайте растить детей в любви, нежности, заботе и доброте. Тогда они будут вырастать теми людьми, которые не будут причинять вреда другим… Берегите себя и близких.. Родителям сил – дописала пост Брежнева.

    детей не перестают общаться с отцом

    Константин Меладзе — состоявшийся и успешный продюсер и композитор, известный в России и Украине. Созданные им песни неизменно становятся хитами, радуя поклонников его творчества не только легкостью, мелодичностью, но и смыслом. В произведениях Константина Меладзе всегда ощущаются темы, которые затрагивают душу и сердце, заставляют задуматься о происходящих вокруг них событиях, отношениях с близкими. Его композитор предпочитает не обсуждать свою личную жизнь и не комментировать.Но будучи известным и публичным человеком, сложно скрыть переплетение собственной судьбы и личных отношений. Повороты жизни до сих пор известны общественности и обсуждаются в прессе и Интернете.

    Развод Константина Меладзе

    Одним из ярких событий, вызвавших множество пересудов, стал развод, участниками которого стали Яна и Константин Меладзе. Дети, рожденные в браке, просуществовавшем девятнадцать лет, остались с матерью, но продолжают видеться с отцом.Причиной развода стала другая женщина, которая появилась вместе с мужем. Как позже выяснилось, отношения на стороне с композитором были очень долгие годы. Постоянно отсутствуя дома, Константин мало уделял семье времени, было слишком много работы. Музыкальные проекты, запись песен, организация и постановка концертов заняли все время композитора.

    Новая женщина

    Жена Константина Меладзе с детьми практически не видела его дома.Но такова судьба всех членов семей известных людей, и в этом нет ничего удивительного. Проводя большую часть времени вне дома и с другими людьми, продюсер увлекся одним из вокалистов созданной им группы «ВИА Гра». Вера Брежнева и Константин Меладзе долгое время скрывали свои отношения, композитор не собирался ничего менять в своей жизни, поэтому тайный роман продлился около десяти лет. Вера Брежнева даже разговаривала с Яной — женой Константина, но она убедила ее, что подозрения обманутой женщины беспочвенны, Константин Меладзе не собирался афишировать свои отношения с певцом.Дети продюсера выросли в полноценной семье, и, казалось бы, ей ничего не угрожает.

    Яна Меладзе настаивала на разводе

    Но все же многолетний брак распался. Жена Константина Меладзе не смогла простить измены и настояла на разводе. После того, как стал известен длительный роман мужа с Верой Брежневой, Яна решила раз и навсегда прекратить отношения с мужем, несмотря на то, что у них трое детей.Отец с детства учил Яня, что жизнь без любви недопустима. Если чувства прошли, то продолжать совместную жизнь смысла нет. Именно поэтому Яна решила поставить все баллы на «i», сожалея о потраченных годах, которых удалось избежать, раньше признала в измене не того мужа. Пара пришла к единому мнению, решив развестись, полную поддержку и заботу о сыне и дочери обеспечил Константин Меладзе, дети остались жить с матерью.

    Новая свадьба

    Со временем бурные страсти улеглись и Константин Меладзе.Личная жизнь композитора кардинально изменилась после ухода из семьи. Роман с Верой Брежневой не закончился, а наоборот имел логическое продолжение в виде свадьбы. Влюбленные узаконили свои отношения в Италии, не особо обратив внимание российских журналистов на это событие. Но вездесущим папарацци все же удалось сделать несколько фото, на которых заметно, как молодожены по очереди выходят из здания ЗАГСа. Вера Брежнева выходит в свадебном платье, а за ней с цветком в петлице появляется Константин Меладзе.Зарегистрировав и узаконив свои отношения, которые длились много лет, Константин и Вера теперь готовятся снова стать родителями. Пресса обратила внимание на округлую фигуру его молодой жены, что говорит о скором пополнении в семье.

    Текущие отношения

    Ни для кого не секрет, что у Веры Брежневой есть дочери, а после свадьбы мамы они познакомились со сводными сестрами. Константин Меладзе поспособствовал знакомству, его дети сейчас часто общаются с дочерьми Веры.Девушки подходят друг другу по возрасту и легко находят общий язык. Мать дочерей Константина Меладзе не в восторге от такого общения, но она также не хочет запрещать детям видеться с отцом, тем не менее папа остается папой для дочерей. Сама Яна уже повторно вышла замуж и счастлива в новом браке. После развода с Константином Меладзе она встретила мужчину, который смог оценить ее достоинство и протянуть ей руку и сердце. Новоизбранную Яну зовут Олег, и сегодня молодожены очень счастливы.Яна рассказывает, что рада только сложившейся судьбе и разводу с бывшим мужем, иначе не встретила бы свою судьбу и любовь.

    Дети Веры Брежневой и Константина Меладзе часто проводят время вместе, путешествуют, отдыхают за городом. Скрыть такие встречи редко удается, ведь девушки сами выкладывают в социальных сетях общие изображения. И если сначала пытались скрыть встречи от мамы, то теперь перестали это делать, тем более, что мама догадалась о происходящем.

    p>

    Седокова рассказала о браке Меладзе и Брежневой

    Певицу АннуСедоковалив в Instagram назвали продюсером Константином Меладземанипулятором. Бывший участник «золотого» состава ВИА Гра заявил, что спровоцировал конкуренцию в коллективе, поэтому солистам приходилось постоянно доказывать, что они лучшие.

    «Костя Меладзе все время жестко манипулировал нами — не как художниками, а как женщинами. Очень сильная манипуляция на уровне: «Кто сегодня станет моей музой?».Создан такой конкурс, в котором постоянно нужно доказывать, что ты лучше », — сказала Седокова.

    По словам исполнителя, между самими солистами шла «холодная война», несмотря на то, что они хорошо общались друг с другом, если того требовала ситуация.

    «Мы объявили друг другу холодную войну. Она в основном все еще ходит. Мы все очень хорошо общаемся друг с другом, когда это необходимо, но на самом деле они нам не нравятся », — добавила Седокова.

    Седокова пояснила, что новый состав «ВИА Гра» перестал быть таким популярным, как в начале 2000-х, так как продюсер потерял сексуальный интерес к участникам.

    «Мне кажется, что Костя уже не выдерживает. И как только он начинает вставать, сразу зажимают яички и говорят: «Погодите! Куда ты смотришь? «Я думаю, что это именно так, судя по блаженному выражению его лица сегодня», — сказал певец, намекнув, что жена Меладзе Вера Брежневата пытается контролировать его.

    В прошлом году в ряде СМИ появилась информация о том, что у продюсера есть любовница. Сообщалось, что он якобы состоит в романтических отношениях с нынешней участницей группы «ВИА Гра» Эрикой Герцег.

    Тогда жена Меладзе Брежнева пошутила, что восхищается Меладзе, которому удается не только заниматься работой и семьей, но и «гулять» с другой женщиной. При этом сам продюсер и Герцег не стали комментировать эти слухи.

    «Ему удается управлять офисом MeladzeMusic, курировать пять своих проектов, быть наставником в« Голосе », писать песни, снимать видео, выпускать релизы, утверждать весь контент, иметь дело с детьми, заботиться о брате, сестре, родителях. , племянники, принимайте участие во всем, что происходит в моей жизни, помогать в наших семейных делах и, по мнению прессы, регулярно разводиться и гулять с Эрикой! », — написал певец.

    Анна Седокова попала на кастинг в проект продюсера Константина Меладзе в 2000 году, однако стать частью коллектива девушке удалось только через два года, так как на тот момент ей было всего 17 лет. В 2004 году артист покинул группу, а через два года из группы ушла Вера Брежнева. В 2015 году последняя тайно вышла замуж за продюсера. В настоящее время оба бывших участника ВИА Гра занимаются сольной карьерой.

    .

    Брежнев посмеялся над слухами о разладе с Меладзе

    Вера Брежнева подготовила музыкальный сюрприз по случаю дня рождения украинской артистки Монатика.Экс-солист самоизоляции группы ВИА Гра поздравил украинского хитмейкера с 34-летием. Артистка вживую спела под аккомпанемент мужа одну из песен именинника, заслужив похвалу музыканта. Монатик поблагодарил Веру за поздравления, оценив ее удивление.

    «Безграничная любовь и вера в добро !!» — обратился к брежневскому певец.

    Примечательно, что в комментариях к последнему видео экс-солистка группы «ВИА Гра» пообщалась с преданными поклонниками, отвечая на слухи о том, что у них есть Константин Меладзе, не все так гладко, как может показаться на первый взгляд.Так, Вера пошутила над разладом с мужем, высмеяла домыслы и слухи о ее замужестве.

    «Отлично! Хоть дома. Молодец, Меладзе, такую ​​девушку схватил для изоляции », — сказал один из подписчиков Брежнева под ником @a_polukhtin, чем вызвал реакцию артиста.

    Комментарий фаната, который она сопровождала смеющейся улыбкой, тем самым оценила шутку фаната о ее временном карантине с Константином. По словам певицы, она довольно часто отвечает подписчикам в Instagram, поддерживая с ними обратную связь.Вера считает, что благодаря этому она сможет снизить всплеск негативных комментариев. Ведь часто, как говорит художник, хейтеры пишут звездам «гадости», потому что остро ощущают свое одиночество, а многие просто скрывают негативное состояние под негативом.

    «Ты — вечность»: Брежнева спела вживую для Monatic под аккомпанемент мужа Исполнительница приготовила музыкальный сюрприз по случаю дня рождения близкой подруги.

    Вдобавок Брежнева посмеялась над предположением о разводе с мужем, дав понять поклонникам, что в ее семье царит согласие и взаимопонимание.

    Вера Брежнева на живом карантине спела вживую под аккомпанемент мужа (Фото: Instagram.com/ververa)

    «Почему ты не разводишься?» — такой юмористический комментарий появился под совместным кадром Веры и ее возлюбленного.

    «Значит, уже в разводе», — со смехом добавила актриса.

    Экс-солистка группы «ВИА Гра» искренне считает, что личное не должно разглашаться. Именно поэтому Брежнева отказывается вовлекать поклонников в обсуждение ее отношений с мужем или детьми.

    .

    Бывшая жена Меладзе откровенно о Брежневе. Братья Меладзе спели о расставании с женами. За кого женился Валерий Меладзе

    Страсти, которые кипели в последнее время вокруг личной жизни братьев Меладзе, разделили армию поклонников на две части. Одни осуждали братьев за развод, сочувствовали их женам, другие резонно заявляли: «Извините! Но это ВИА Гра! Это Вера Брежнева! Как я могу устоять? «

    Первая жена Константина Меладзе

    Это действительно сложно устоять.Константин издавна питал слабость к эффектным украинским девушкам. Первой женой Константина Меладзе стала красивая длинноногая блондинка-модель восемнадцатилетняя Яна Сумм. Она родилась и выросла в Украине. После школы девушка получила высшее юридическое образование. Участвовала в конкурсе красоты «Мисс Украина-92».

    После знакомства с Константином Меладзе, после нескольких встреч композитор признался, что хотел бы видеть Яну своей женой. Яна согласилась, и в 1994 году молодые люди поженились.

    Семья Меладзе жила и живет в Киеве, у Константина и Яны в браке трое детей :

    • 2000 родилась дочь Алиса;
    • 2004 — дочь Лия;
    • 2005 год долгожданный наследник Валерий, которого пара назвала в честь своего знаменитого брата.

    Напуганная жизнь с публичным человеком — это всегда испытание, а в случае с Константином дело усугубилось спецификой его работы. Один из самых успешных его проектов — женский коллектив «ВИА Гра» с участием девушек с гипертрофированной сексуальностью — это не просто соблазн, это вызов.

    Константину приписывают романы со многими его участниками — и с Евой Бушминой, и с Надеждой Мейхер, а затем и с Полиной Гагариной.

    Композитор и продюсер неизменно отвечал на все вопросы журналистов: Если что-то мне приписывают, то это нормально .

    Однако никто не мог предположить, что у скромного, замкнутого в творчестве Константина завязался длительный роман с яркой, обаятельной и сексуальной Верой Брежневой.

    Яна Сумм призналась в интервью, что догадывалась об отношениях мужа с Брежневой , и даже прямо спросила ее об этом, на что она услышала то же самое: «Нет-нет, мы просто друзья.«

    Первое подтверждение обмана Яна получила в 2005 году, когда была беременна сыном. Она смогла простить измену, но отношения ухудшались с каждым днем. В 2013 году Яна инициировала развод. По ее словам, Константин не хотел перерыва, но она настояла на том, чтобы он собрал свои вещи и покинул их дом. Сам Меладзе также признался журналистам, что развод дался ему нелегко, и отказался от комментариев.

    Константин переехал жить в Москву, а Яна осталась жить в роскошном загородном особняке на окраине Киева с тремя детьми.

    Интересные заметки:

    Вскоре яркая и эффектная женщина снова вышла замуж за бизнесмена Олега, воспитывает детей. Младший сын Валерий страдает аутизмом, и Яна прилагает много усилий, чтобы исправить поведение мальчика и облегчить ему жизнь. Она открыла в Киеве специальный центр прикладного анализа поведения , где оказывается помощь детям с таким же диагнозом.

    Секрет становится понятным

    По словам Яны Сумм, роман Константина Меладзе и Веры Брежневой длился 10 лет, и все это время они его тщательно скрывали.На все вопросы журналистов Константин отвечал, что все это полная чушь, и списывал разговоры об их отношениях на больную и скудную фантазию людей. Он настаивал на том, что счастлив в браке.

    Что касается Веры, то ее личная жизнь тоже была насыщенной. … В 18 лет родила дочь Соню от Виталия Войченко, с которым жила в гражданском браке. Отношения разладились, и пара рассталась.Войченко очень переживал и даже уехал в тундру, где долго жил. Сейчас Войченко — успешный чиновник, женат, имеет ребенка от второго брака.

    В 2006 году Вера вышла замуж за бизнесмена Михаила Кипермана , одного из самых богатых людей Украины. После свадьбы она взяла фамилию мужа. В 2009 году у звезды снова родилась дочь Сара, но этому браку не устоять. Среди причин развода были и долги мужа перед Альфа-банком, и ревность Кипермана к одному очень известному певцу, а они говорили, что развод был фиктивным и Киперман просто вытаскивал из-под него активы…

    По словам бывшего мужа Виталия Войченко, Вера развелась из-за того, что не любила. Или разлюбил. « Если бы любила, то пошла бы от безденежья на помойку на еду, а мужа не бросила бы » — так Виталий говорит о личных качествах Веры.

    Роман с Меладзе продолжался, возможно, с периодическими перерывами и встречами. До 2014 года и Константин, и Вера отрицали свои отношения. В 2015 году новость о тихой свадьбе в Италии разлетелась как гром среди ясного неба , сыгранных Константином и Верой.

    Молодые люди отправились в свадебное путешествие в Венецию, и уже в 2016 году они вместе появились в телепрограмме «Сегодня вечером» с Андреем Млаховым.

    Во время эфира Константин признался, что Вера сильно повлияла как на его восприятие мира, так и на его творчество. « Я был как улитка, я жил в своей раковине, и Вера смогла меня вытащить ».

    Так и случилось — Константин Меладзе женился на Вере Бережневой.

    Братья Валерий и Константин Меладзе стали гостями программы Юрия Николаева «Честное слово».Они много говорили о творчестве и детях, не обошли вниманием и тему счастливой личной жизни музыканта и композитора. Напомним, Валерий Меладзе и Альбина Джанабаева воспитывают двух сыновей (у певца три дочери от первого брака). А Константин Меладзе женился на Вере Брежневой — общих детей у пары пока нет, но недавно муза композитора заявила, что мечтает о ребенке. У Брежневой и Константина Меладзе есть дети от предыдущих отношений.

    Братья говорили, что всегда влюблялись в красивых женщин.

    — Я всегда влюблялся надолго, — сказал Валерий Меладзе. — Страсть и безумие в отношениях переходят в другую стадию, доходя до семейной жизни, начинаешь уважать человека, его желания …

    — Женщина должна быть и другом, и советчиком. Женщина обязательно должна уважать мужчину. Отношения должны строиться на предугадывании желаний своего мужчины, — считает Константин Меладзе.

    У Константина Меладзе трое детей от первого брака: 17-летняя Алиса, 13-летняя Лея, 12-летний Валера.Дети навещают папу в его подмосковном доме, где он живет с Верой Брежневой. Со своей первой женой Константин женат 19 лет. Следует отметить, что она, как и Вера Брежнева, высокая эффектная блондинка.

    Бывшая жена Константина Меладзе Яна рассказала «Комсомольской правде» сразу после развода в интервью «Комсомольской правде»: «Когда я обнаружила, что в жизни моего мужа есть еще одна женщина и все это происходит очень давно, на сначала были и страдания, и слезы.Это просто не укладывалось в моей голове! Передо мной стоял вопрос: либо выбрать себя, чтобы выжить, либо выбрать семью, как часто делают женщины, которые умеют закрывать глаза. Я поражен тем, как они это делают. Ни моим родителям, ни близким друзьям, ни родственникам никто не сказал: «Уходи, правильно». Наверное, в тот момент меня лучше всего поняла Ирина Меладзе ».

    Ирина Меладзе, бывшая жена Валерия Меладзе (пара прожила вместе 25 лет), в интервью журналу Teleprogramma рассказала о том, как узнала, что у ее мужа другие отношения и ребенок на стороне:

    — Валерий Шотаевич сам мне рассказывал о том, что у него на стороне ребенок в припадке волнения.Это произошло после того, как наш дом был ограблен накануне вечером, и все мы, включая детей, спали в то время на втором этаже. Я испытала сильнейший шок от осознания того, что все может, не дай Бог, закончиться, если кто-то из моей семьи проснется. Наверное, это тоже повлияло на него по-своему, и он решил, что вот он, подходящий момент для кардинальных перемен в жизни. Правда, имя Джанабаева он тщательно скрывал. Он не раз рассказывал мне, что его бэк-вокалистка собирается выйти замуж за парня, с которым она состоит в отношениях долгое время.В группе того парня якобы знали, так как он часто встречался с ней на гастролях. А замужние женщины — табу для Меладзе. Следовательно, тогда у меня не было оснований подозревать ее.

    Обе бывшие жены братьев Меладзе теперь счастливы в личной жизни.

    Бывшая жена Константина Меладзе. Фото: соцсети Константин Меладзе. Фото: «Инстаграм»

    Кто жены Меладзе? Время от времени эта тема будоражит сердца поклонников творчества двух братьев — Константина, 1963 года рождения.(композитор и музыкальный продюсер) и Валерий, 1965 г.р. (певец). Хотя, когда в 2015 году Константин женился на певице Вере Брежневой, для многих новость о покрытой мраком свадьбе не стала неожиданностью. О том, что у популярной дивы был роман с не менее известным автором поп-музыки, стали говорить вскоре после его развода с женой Яной Сумм. Пара прожила вместе девятнадцать лет, у них трое детей.

    Если нет веры, но есть вера

    Слухи об отношениях Константина с яркой и сексуальной солисткой группы «ВИА Гра» дошли до жены Меладзе Яны гораздо раньше.Но не было убедительных доказательств, прямо подтверждающих супружескую измену. Когда она открыто попросила у соперницы разъяснений, Вера заверила: «Дружба и рабочие отношения — не более чем». Яна пыталась отогнать мрачные мысли, убеждала себя, что просто накручивает себя.

    По слухам, роман Веры и Константина начался в 2004 году. Правда, втайне от продюсера девушка завела отношения с другим кавалером (есть дочь от гражданского брака).Затем вышла замуж за олигарха Михаила Кипермана, родила еще одну дочь. Но семья распалась: якобы Киперман застал Веру в объятиях с композитором. Теперь бывшая жена узнала об этом, но не решилась выгнать мужа: это означало оставить двух дочерей — Алису и Лию — и сына Валерия (у мальчика тяжелая форма аутизма) без отца. Говорят, она уговаривала соперницу оставить мужа в покое, но безуспешно.

    Десять лет лжи

    Пережив предательство любимого человека, бывшая жена Константина Меладзе Яна Сумм не хочет, чтобы Брежнев контактировал с ее детьми, но изменить сложившуюся ситуацию не может: она часто приходит на встречи с Константином.Сначала дети пришли в восторг от хорошенькой Галушко (девичья фамилия певицы В. Брежневой). Они сказали матери, что она в порядке. Все считали само собой разумеющимся: папа снова женился, мама вышла замуж. Но постепенно подростки начали понимать: семья распалась, разошлась, все будет не так, как раньше, и это очень больно.

    После того, как раскрылось десятилетнее мошенничество, пара Константин и Яна расстались. В 2015 году Сумм (о ней известно, что она уроженка Украины, имеет юридическое образование) вышла замуж за человека по имени Олег.Да, жизнь не стоит на месте, так или иначе налаживается. Но обманутая женщина признается, что ей все еще сложно принять и простить обман. Яна не понимает: как можно было так долго и подло лежать? Сегодня она редко вспоминает горькую роль жены Меладзе.

    Мир изменился

    Годовщина свадьбы (как и само празднование) стала «итальянской» — продюсер Константин Меладзе и певица Вера Брежнева весело отметили ее на «сапоге», омывающем сразу пять морей.Так как они вступили в законный брак, новоиспеченный муж избегает деликатных разговоров на тему «первых жен», тем более что его брат Валерий после 20 лет совместной жизни также расстался с женой Ириной.

    Меладзе-старший считает, что в его жизни с Верой многое изменилось. Раньше он не слыл любителем дальних путешествий, а вместе с Брежневой начал много путешествовать. Следит за весом, старается много двигаться. Новая страсть на долгие годы отучила его от привычки ходить в одних и тех же футболках и джинсах.

    Расставание Ирины и Валерия

    Бывшая жена Константина Меладзе тоже счастлива в браке. В ее семье царит взаимопонимание и уважение. Как известно, братья Константин и Валерий развелись с разницей всего в год. У Валерия и его жены Ирины трое дочерей (Инга, 1991 г., Софья, 1999 г., Арина, 2002 г.). В 1990 году родился первый сын, проживший всего 10 дней.

    Ирина не хотела развода, узнала об этом из прессы.Она не ожидала, что ее муж подаст в суд.

    Ходят слухи, что Валерий Меладзе несколько лет был влюблен в Альбину Джанабаеву из трио «ВИА Гра» (родилась в Волгограде, имеет казахские корни). Более того, ходили слухи, что мальчик, которого роковая красавица родила в 2004 году, когда Валерий еще был в законном браке, был его сыном. Ирина, однако, уверяет, что ребенок совсем не похож на Валерия, не исключает иного отцовства, сам певец не сомневается, он официально признал ребенка.

    Папы всякие нужны, папы всякие важны

    Сейчас Константину 11 лет, у него есть младший брат Лука (2014), но свадьба, видимо, впереди (по другим данным Валерий и Альбина достались женился в феврале 2016 г.). Таким образом, жены Меладзе родили в общей сложности пятерых детей (3 дочери от Ирины, 2 сына от Альбины). До огласки роман пары продлился более десяти лет (еще одно «братское» совпадение). Валерий сожалеет, что дети от разных жен.

    У Константина осталось только трое от первой жены. Итак, после многих лет подбрасывания секретов все карты раскрыты. Они говорят, что ни старший, ни младший потомок грузинской семьи не забывают своих детей от первого брака, они стараются поддерживать с ними теплые отношения. Валерий признается, что чувствует себя виноватым и старается все свободное время уделять дочерям и сыновьям. Он очень хочет, чтобы у них все было хорошо, как и Константин. Первые жены Меладзе уверены: все к лучшему.Это значит, что это было дано свыше. И это нужно пережить.

    Давно известно, что братья Меладзе неравнодушны к девушкам из группы «ВИА гра». Одна из солисток, Вера Брежнева, уже была замужем, но затем развелась и сейчас воспитывает дочерей. Не так давно выяснилось, что Константин Меладзе ушел из семьи ради Веры. Пара ранее не сообщала, что у них есть отношения. Но теперь стало известно, что они поженились. Не исключено, что Меладзе и Брежнев планируют ребенка, поскольку журналисты снимали их в известном перинатальном центре.

    Влюбленные больше не собираются скрывать свои отношения. Свадьбу уже подтвердила пресс-атташе Веры Брежневой. Тайная свадьба прошла в Италии. Молодожены выбрали для этого курорт Форте дей Марми. Итальянские СМИ сообщили, что мэр города лично нарисовал Брежнева и Меладзе. После этого пара продолжила празднование в местном ресторане.

    Разводы из-за «ВИА гра»

    Так получилось, что солисты «ВИА гра» стали причиной распада семей обоих братьев Меладзе.Об этом поделилась бывшая жена Константина. Яна говорит, что отношения ее бывшего мужа с Брежневой продолжаются с 2005 года. Сначала композитор не хотел признавать правду. Даже когда все было уже известно, он еще не собирался подавать на развод. Потом Яна сделала это сама. В этом браке у Меладзе родилось трое детей. Как и в случае с Валерием Меладзе, причиной расставания стала девушка из группы. Теперь Яна больше не злится на бывшего мужа и его новую пассию.Она говорит, что после развода наконец нашла того мужчину, которого искала долгое время.

    Валерий Меладзе тоже бросил жену Ирину на Альбину Джанабаеву. У них длительные отношения. Пара даже воспитывает двоих детей. В первом браке Валерий был отцом трех дочерей. Оба брата похожи не только общей фамилией и кровными узами. Они испытывают непреодолимую тягу к солистам известного коллектива, а также имеют несколько детей от прошлых браков.

    Разница в возрасте не помеха счастью

    Несмотря на то, что у новоиспеченных супругов разница в 20 лет, они оба счастливы. На торжестве присутствовали близкие пары люди. Журналистам удалось сделать пару снимков со свадьбы. Веру защищает от любопытных букет цветов. Мэр города, раскрашивавший молодоженов, обмолвился, что пара уже пять раз отдыхала в этом месте в Италии.Он также сообщил, что прибыло много звезд и гостей, которые в основном говорили по-русски.

    Скорее всего, медовый месяц Брежнев и Меладзе проведут в Италии. Недавно Вера Брежнева опубликовала свое фото с подписью «Довольная Вера». Сделано в Италии. Певица также поделилась, что счастье есть и желает всем исполнения их желаний.

    Константин Меладзе: дети не перестают общаться с отцом

    Константин Меладзе — опытный и успешный продюсер и композитор, известный в России и Украине.Созданные им песни неизменно становятся хитами, радуя поклонников его творчества не только своей легкостью, мелодичностью, но и своим смыслом. В творчестве Константина Меладзе всегда чувствуются темы, которые затрагивают душу и сердце, заставляют задуматься о происходящих вокруг них событиях, своих отношениях с близкими. Композитор предпочитает не обсуждать свою личную жизнь и никак не комментировать. Но, будучи известным и публичным человеком, трудно скрыть переплетение собственной судьбы и личных отношений.Повороты жизни до сих пор становятся достоянием общественности и обсуждаются в прессе и Интернете.

    Развод Константин Меладзе

    Одним из самых ярких событий, вызвавших множество пересудов, стал развод, участниками которого стали Яна и Константин Меладзе. Дети, рожденные в браке, продлившемся девятнадцать лет, остались с матерью, но продолжают видеться с отцом. Причиной развода стала еще одна женщина, появившаяся у ее мужа. Как оказалось, у композитора были очень давние отношения на стороне.Постоянно отсутствуя дома, Константин мало времени уделял семье, было слишком много работы. Музыкальные проекты, запись песен, организация и продюсирование концертов отнимали у композитора все время.

    Новый любимый

    Жена Константина Меладзе и его дети почти не видели его дома. Но такова судьба всех членов семей известных людей, и в этом нет ничего удивительного. Проводя большую часть времени вдали от дома и с другими людьми, продюсер заинтересовался одним из певцов созданной им группы «ВИА Гра».Вера Брежнева и Константин Меладзе долго скрывали свои отношения, композитор не собирался ничего менять в своей жизни, поэтому тайный роман продлился около десяти лет. Вера Брежнева даже общалась с Яной — женой Константина, но убедила ее, что подозрения обманутой женщины беспочвенны, а Константин Меладзе не собирался афишировать ее отношения с певцом. Дети продюсера выросли в полноценной семье, и, казалось бы, ей ничего не угрожает.

    Яна Меладзе настояла на разводе

    И все же брак, который длился много лет, распался. Жена Константина Меладзе не смогла простить измену и настояла на разводе. После того, как стало известно о многолетнем романе мужа с Верой Брежневой, Яна решила раз и навсегда разорвать отношения с мужем, несмотря на то, что у них трое детей. Отец с детства учил Яну, что жизнь без любви недопустима. Если чувства прошли, то дальше жить вместе нет смысла.Именно поэтому Яна решила расставить все точки над «i», сожалея о потраченных годах, которых можно было избежать, признаться неверному мужу в измене ранее. Пара пришла к единому мнению, решив развестись, Константин Меладзе оказывал всестороннюю поддержку и заботу о сыне и дочерях, дети остались жить с матерью.

    Новая свадьба

    Со временем улеглись порывы страстей и Константин Меладзе. Личная жизнь композитора круто изменилась после ухода из семьи.Роман с Верой Брежневой не закончился, а наоборот имел логическое продолжение в виде свадьбы. Влюбленные узаконили свои отношения в Италии, не особо обратив внимание российских журналистов на это событие. Но вездесущим папарацци все же удалось сделать несколько фото, на которых заметно, как молодожены по очереди выходят из здания ЗАГСа. Вера Брежнева выходит в свадебном платье, а позади нее появляется Константин Меладзе с цветком в петлице.Зарегистрировав и узаконив свои отношения, которые длились много лет, Константин и Вера теперь готовятся снова стать родителями. В прессе заметили округлую фигуру молодой жены, а это значит, что в семье скоро пополнится.

    Текущие отношения

    Не секрет, что у Веры Брежневой тоже есть дочери, а после свадьбы матери они познакомились с сводными сестрами. Знакомство способствовал Константин Меладзе, его дети сейчас часто общаются с дочерьми Веры.Девушки подходят друг другу по возрасту и легко находят общий язык. Мама дочерей Константина Меладзе не в восторге от такого общения, но и запретить детям видеться с отцом не торопится, ведь папа для дочерей остается папой. Сама Яна уже снова вышла замуж и счастлива в новом браке. После развода с Константином Меладзе она встретила мужчину, который сумел оценить ее заслуги и предложить ей руку и сердце. Нового избранника Яны зовут Олег, и сегодня молодожены очень счастливы.Яна говорит, что ее радует только судьба и развод с бывшим мужем, потому что иначе она бы не встретила свою судьбу и любовь.

    Дети Веры Брежневой и Константина Меладзе часто проводят время вместе, путешествуют, отдыхают за городом. Скрыть такие встречи удается редко, поскольку общие фото девушки выкладывают в соцсетях сами. И если сначала они пытались скрыть встречи от мамы, то теперь уже перестали это делать, тем более что мама сама догадывается о происходящем.

    Брежнева в белоснежном платье в пол запечатлели в объятиях Меладзе в Киеве

    Юлия Тодорович

    Певица вместе с сестрой отметила день рождения мужа на природе. Устроили речную прогулку по Днепру.

    Вера Брежнева. Фото: instagram.com/ververa/

    Вера Брежнева ранее выступала в группе «ВИА Гра». Затем она близко познакомилась с Константином Меладзе. А в 2015 году девушка тайно вышла замуж за композитора. Они устроили скромную свадьбу в Италии.Примечательно, что этой весной артисту удалось вдохнуть в эту страну. Рядом с ней была дочь от прошлых отношений Сара. Ее старшая наследница Соня живет в Калифорнии.

    «В чем прелесть»: Брежнева в мини-платье с рукавами-фонариками запечатлена на яхте вместе с мамой в Италии Певица устроила для родителя морскую прогулку в День матери.

    Но на днях Вера приехала в Киев, где живут ее родственники. Она поздравила старшую сестру с 44-летием.Но 11 мая Меладзе тоже отмечает день рождения. Оказалось, что этот день он провел с женой. Устроили речную прогулку по Днепру. Брежнева по этому поводу надела белоснежное платье в пол с объемными рукавами и разрезами по бокам. В нежном наряде она напоминала невесту.

    На редких фото певица запечатлена на руках у именинника. Константин даже поцеловал любимую. Обычно они редко показывают свои чувства на камеру. Рядом с парой села сестра композитора Лиана.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой. Фото: instagram.com/ververa/

    «Наше утро было очень ярким. Отметили день рождения прекрасного талантливого Кости. В семье радость, сюрпризы и любовь. А потом во второй половине дня узнали о трагедии в Казани … И очень хочу пожелать не только сегодняшних именинников, но и всех людей. Будем растить детей в любви, нежности, заботе и доброте. Тогда они вырастут такими людьми, которые не причинят вреда другим… Берегите себя и своих близких.. У родителей есть силы », — написала звезда.

    Поклонники восхитились семейной идиллией. Многие присоединились к поздравлениям. «Великолепные фотографии, полные счастья и любви!» Как белое облако. Красотка »,« Наконец-то с костями »,« Какая красота! «Мы видели тебя в Киеве, круто», — прокомментировали пост подписчики.

    Вера Брежнева и Константин Меладзе с сестрой. Фото: instagram.com/ververa/

    См. Также:

    https://www.youtube.com/watch?v=n1KHHeaZbco

    .

    Дети Брежнева

    Во многом нынешняя битва за будущее России началась 30 лет назад на этой неделе.

    10 ноября 1982 года умер Леонид Брежнев, вызвав смену поколений в советском руководстве и приведя в движение непрерывный цикл реформ и реакции в России, который до сих пор остается незавершенным и безрезультатным.

    Имена игроков изменились, как и лексикон, но фундаментальный вопрос остается, по сути, тем же: как проводить существенные реформы, когда указанные реформы угрожают продолжающемуся господству существующей элиты.

    Смерть Брежнева знаменовала уход со сцены так называемого «Класса 1937 года» — поколения советских лидеров, которые быстро поднялись в рядах Коммунистической партии после сталинских чисток и управляли страной в течение десятилетий после этого.

    К концу правления Брежнева советская экономика, находившаяся в опасной зависимости от экспорта сырьевых товаров, находилась в состоянии стагнации и сокращалась из-за падения цен на нефть. Политическая система окостенела, процветала коррупция, а общественный цинизм — повсеместным явлением.Ключевые круги подрастающего поколения элиты пришли к единому мнению, что реформы необходимы.

    Два основных округа, выступающих за перемены, — КГБ и технократические «либералы режима» — создали маловероятный союз. Но эта странная коалиция объединилась, чтобы выбрать двух советских лидеров: Юрия Андропова, (кандидат КГБ) и Михаила Горбачева (выбор технократов).

    И неудивительно, что два ключевых метаклана в Кремле Владимира Путина — это «силовики» и технократы.Эти бюрократические потомки того самого союза, который помазал Андропова и Горбачева в 1980-х, также поместили Путина в Кремль на рубеже тысячелетий.

    В выпуске подкаста Power Vertical «» на прошлой неделе, Марк Галеотти, профессор Нью-Йоркского университета и автор блога « В тени Москвы, », кратко провел параллель:

    Андропов смог собрать коалицию людей, которые поняли, что какие-то изменения необходимы.Это была очень широкая коалиция, которая варьировалась — в терминах Коммунистической партии Советского Союза — от либералов до сторонников жесткой линии, чья идея реформы заключалась в том, чтобы повернуть гайки и заставить рабочих работать усерднее. Все они пришли к единому мнению, что существующее положение вещей не может быть устойчивым. Это было то, что скрепляло коалицию Андропова — и именно коалиция Андропова привела к возвышению Горбачева. Как только он [Горбачев] попытался воплотить это в жизнь, у него начались проблемы. Как вы можете сплотить эту разрозненную коалицию? Путин видел, как некоторые из этих давлений разыгрываются…и это уже не удалось. Творческий потенциал исчерпан.


    Андроповизм и горбачевизм представляют собой два пути реформирования застойной авторитарной системы — и оба в конечном итоге ведут в тупик.

    Модель Андропова, которую социолог Ольга Крыштановская назвала «авторитарной модернизацией», похожа на путь, по которому Китай шел до сих пор — жестко управляемая экономическая реформа, которая вводит рыночные механизмы, хотя и без политических реформ.

    Из-за смерти Андропова в 1984 году в Советском Союзе он так и не заработал. Но это была модель правления Путина, которая обнажила его ограничения. В краткосрочной перспективе это ведет к росту и процветанию. Но в конечном итоге указанный рост и процветание приводят к созданию среднего класса, который в конечном итоге требует политических прав. Отказ в этих правах подрывает «творческий потенциал» системы и ведет к нестабильности.

    И если довести до логического завершения, модель Горбачева, которая предусматривает более всеобъемлющие экономические и политические реформы, в конечном итоге высвобождает силы , которые приводят к уровню плюрализма, который разрушает авторитарную систему.

    Обе модели также неизбежно раскололи коалицию силовиков и технократических либералов, которые ее породили.

    В случае модели Андропова технократы восстают и объединяются с формирующимся средним классом в , добиваясь большего плюрализма , как сейчас делают изгнанные члены команды Путина, такие как бывший министр финансов Алексей Кудрин.

    И когда все последствия модели Горбачева разыграются, силовики в конечном итоге восстают — как они это сделали в августе 1991 года.

    Если Путин следовал андроповизму на протяжении всего своего первого пребывания в Кремле в 2000–2004 годах, то президентство Дмитрия Медведева напоминало горбачевское унижение.

    И хотя сентябрь 2011 года, когда Путин объявил о своем возвращении в Кремль, был не совсем удачным ходом против Горбачева в августе 1991 года, импульс был тот же: силовики боялись потерять власть и предприняли шаги, чтобы остановить дальнейшие изменения. В августе 1991 года они провалились, но осенью прошлого года добились большего успеха.

    Итак, через три десятилетия после смерти Брежнева мы прошли полный круг.Система остается в тупике, и ничего не видно, чтобы преодолеть затор.

    — Брайан Уитмор

    ПРИМЕЧАНИЕ ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ: Не забудьте настроиться на подкаст Power Vertical 9 ноября, когда я буду обсуждать эти вопросы с моим соведущим Кириллом Кобриным из Русской службы Радио Свобода.

    0
    Что должны знать дети старшей группы к концу года по фгос: Консультация: «Что должен знать и уметь ребенок к концу старшей группы» | Консультация (старшая группа) по теме:
    alexxlab Дети

    Развитие детей ясельной группы – Детский сад и ребенок

    Как определить, соответствует ли развитие ребенка возрастной норме? Для этого существуют различные психологические тесты, памятки для родителей и воспитателей. К концу учебного года дети ясельной группы детского сада, например, должны уметь выполнять ряд упражнений. Подсказкой нам послужила программа «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. Васильевой. Развитие детей ясельной группы разделено по тематикам занятий в детском саду: развитие речи, математических представлений, знакомство с окружающим миром, изобразительная деятельность, конструирование, физическая подготовка.

    Развитие речи: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Иметь активный словарный запас (не менее 1000 — 2000 слов).
    • Повторять за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание.
    • Ответить на понятный вопрос взрослого.
    • Поделиться информацией (Маша кушает), пожаловаться на неудобство (устал, хочу спать) и действия однгогрупнпника (отнимает, обижает).
    • Сопровождать речью игровые и бытовые действия (приборматывать).
    • Слушать небольшие рассказы без наглядного сопровождения.
    • Пользоваться речью как средством общения со сверстниками.

    Художественная литература: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Слушать стихи, сказки, рассказы. При повторном их чтении проговаривать слова, небольшие фразы.
    • Вместе с педагогом рассматривать иллюстрации в знакомых книжках.
    • Читать стихи с помощью взрослого (А.Барто из цикла «Игрушки» и так далее).

    Развитие элементарных математических представлений: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Различать много предметов и один.
    • Различать большие и маленькие предметы.
    • Узнавать шар и куб.

    Ребенок и окружающий мир: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Различать и называть игрушки, предметы мебели, одежду, посуды, некоторые фрукты и овощи, виды транспорта.
    • Свободно ориентироваться в ближайшем окружении: узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату.
    • Знать имена членов своей семьи и персонала группы.
    • Вместе со взрослым заботиться о живых существах: поливать комнатные растения, кормить птиц, рыб и так далее.

    Изобразительная деятельность: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Знать, что карандашами, фломастерами, красками и кистью можно рисовать: различать красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный цвета.
    • Радоваться своим рисункам, называть то, что на них изображено.
    • Знать, что из глины, пластилина можно лепить, что они мягкие.
    • Раскатывать комок пластилина круговыми и прямыми движениями кистей рук, отламывать от большого куска маленькие комочки, сплющивать их ладонями; соединять концы раскатанной палочки, плотно прижимая их друг к другу.
    • Лепить несложные предметы.

    Конструирование: к концу учебного года дети ясельной группы детского сада должны

    • Различать основные формы деталей строительного материала.
    • С помощью взрослого строить разнообразные постройки, используя большинство форм.
    • Разворачивать игру вокруг собственной постройки.

    Физическое развитие: к концу учебного года ребенок из ясельной группы детского сада

    • Катается на трехколесном велосипеде.
    • Быстро проходит по наклонной доске.
    • Не боится плавать, поддерживаемый взрослым.
    • Бегает, подпрыгивает.
    • Спрыгивает с небольшой высоты.
    • Бросает и ловит мяч.
    • Легко перешагивает через препятствие на полу чередующимся шагом.
    • Перепрыгивает через линию на полу.
    • Прыгает в длину с места на двух ногах.
    • Подражает движениям сверстников: бегает, прыгает, бросает, подлезает, кружится.

    Автор — Даниленко Мария. 

    Родительское собрание в подготовительной группе в начале учебного года «Что должен знать ребёнок 6 -7лет»

    Родительское собрание в подготовительной группе в начале учебного года «Что должен знать ребёнок 6 -7лет»

    Повестка дня:

    1.Вступительное слово.

    2.Особенности развития детей 6 – 7 лет

    — Возрастные особенности психического развития детей 6- 7 лет.

    (Подготовила педагог – психолог Кандакова И.В)

    — Возрастные особенности физического развития детей 6- 7 лет.

    (Подготовила инструктор по физическому воспитанию Челпанова М.С)

    3.Содержание программы образовательной деятельности

    4.Тест «Я и мой ребенок»

    5.Рекомендации для родителей

    1.Добрый вечер, уважаемые родители. Вот и наступил — последний год перед поступлением вашего ребенка в школу. Хотим вас поздравить с переходом в подготовительную к школе группу. Этот год пролетит очень быстро, и ваши, как ещё кажется, малыши отправятся в первый класс. Перед вами и перед нами сейчас стоит важная, ответственная задача — подготовить ребенка к школе.

       ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНАЯ И ОТВЕТСТВЕННАЯ ЗАДАЧА?       

    Да, потому, что в школе с первого же дня ребенок встречается со многими трудностями.

    Для него начнется новая жизнь, появятся первые заботы, обязанности:

    а) самостоятельно одеваться, умываться;

    б) внимательно слушать и слышать;

    в)  правильно говорить и понимать то, что ему говорят;

    г) спокойно сидеть в течение 45 минут;

    д) быть внимательным;

    е) уметь самостоятельно выполнять домашние задание.

         Очень важно с первых дней пробудить у ребенка интерес к школе, поселить в нем желание выполнять каждое задание, как можно  лучше, упорно и настойчиво трудиться.

             Хорошо подготовить детей к обучению к школе — это значит, как думают некоторые родители, научить детей читать, писать. Но это не так!  Чтению и письму их будут обучать в школе учителя – специалисты знающие методику. Важно подготовить ребенка к школе физически и психологически, социально. Вот в чем состоит наша задача. И нам вместе ее нужно будет решить.

    2. Особенности развития детей 6 – 7 лет

    Возрастные особенности психического развития детей 6-7 лет.

    Седьмой год жизни — продолжение очень важного целостного периода в развитии детей, который начинается в пять лет и завершается к семи годам. На седьмом году продолжается становление новых психических образований, появившихся в пять лет. Вместе с тем дальнейшее развертывание этих образований создает психологические условия для появления новых линий и направлений развития. В шестилетнем возрасте идет процесс активного созревания организма. Области мозга сформированы почти как у взрослого. Хорошо развита двигательная сфера. Идет развитие крупной и особенно мелкой мускулатуры. Интенсивно развивается координация мышц кисти. Общее физическое развитие тесно связано с развитием тонкой моторики ребенка. Тренировка пальцев рук является средством повышения интеллекта ребенка, развития речи и подготовки к письму.

    Развитие личности

    Изменения в сознании характеризуются появлением так называемого внутреннего плана действий — способностью оперировать различными представлениями в уме, а не только в наглядном плане. Одним из важнейших изменений в личности ребенка являются дальнейшие изменения в его представлениях о себе, его образе Я. Развитие и усложнение этих образований создает к шести годам благоприятные условия для развития рефлексии — способности осознавать и отдавать себе отчет в своих целях, полученных результатах, способах их достижения, переживаниях, чувствах и побуждениях; для морального развития, и именно для последнего возраст шести-семи лет является сензитивным, то есть чувствительным.

    Этот период во многом предопределяет будущий моральный облик человека и в то же время исключительно благоприятен для педагогических воздействий. В процессе усвоения нравственных норм формируются сочувствие, заботливость, активное отношение к событиям жизни.

    Существует тенденция преобладания общественно значимых мотивов над личными. Самооценка ребенка достаточно устойчивая, возможно ее завышение, реже занижение. Дети более объективно оценивают результат деятельности, чем поведения. Ведущей потребностью детей данного возраста является общение (преобладает личностное).

    Ведущей деятельностью остается сюжетно-ролевая игра. В сюжетно-ролевых играх дошкольники седьмого года жизни начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации. Игровые действия становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому. Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дошкольники оказываются способными отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем. Одной из важнейших особенностей данного возраста является проявление произвольности всех психических процессов.

    Развитие психических процессов

    Восприятие продолжает развиваться. Однако и у детей данного возраста могут встречаться ошибки в тех случаях, когда нужно одновременно учитывать несколько различных признаков.

             Внимание. Если на протяжении дошкольного детства преобладающим у ребенка является непроизвольное внимание, то к концу дошкольного возраста начинает развиваться произвольное внимание. Когда ребенок начинает его сознательно направлять и удерживать на определенных предметах и объектах. Увеличивается устойчивость внимания — 20—25 минут, объем внимания составляет 7—8 предметов. Ребенок может видеть двойственные изображения.

    Память. К концу дошкольного возраста происходит развитие произвольной зрительной и слуховой памяти. Память начинает играть ведущую роль в организации психических процессов. К концу дошкольного периода (6—7 лет) у ребенка появляются произвольные формы психической активности. Он уже умеет рассматривать предметы, может вести целенаправленное наблюдение, возникает произвольное внимание, и в результате появляются элементы произвольной памяти. Произвольная память проявляется в ситуациях, когда ребенок самостоятельно ставит цель: запомнить и вспомнить. Можно с уверенностью сказать, что развитие произвольной памяти начинается с того момента, когда ребенок самостоятельно выделил задачу на запоминание.

    Желание ребенка запомнить следует всячески поощрять, это залог успешного развития не только памяти, но и других познавательных способностей: восприятия, внимания, мышления, воображения. Появление произвольной памяти способствует развитию культурной (опосредованной) памяти — наиболее продуктивной формы запоминания. Первые шаги этого (бесконечного в идеале) пути обусловлены особенностями запоминаемого материала: яркостью, доступностью, необычностью, наглядностью и т. д.

    Впоследствии ребенок способен усилить свою память с помощью таких приемов, как классификация, группировка. В этот период психологи и педагоги могут целенаправленно обучать дошкольников приемам классификации и группировки в целях запоминания.

    Развитие мышления. К концу дошкольного возраста более высокого уровня достигает развитие наглядно-образного мышления и начинает развиваться логическое мышление, что способствует формированию способности ребенка выделять  существенные свойства и признаки предметов окружающего мира, формированию способности сравнения, обобщения, классификации.

    Ведущим по-прежнему является наглядно-образное мышление, но к концу дошкольного возраста начинает формироваться словесно-логическое мышление. Оно предполагает развитие умения оперировать словами, понимать логику рассуждений. И здесь обязательно потребуется помощь взрослых, так как известна нелогичность детских рассуждений при сравнении, например, величины и количества предметов.

    В дошкольном возрасте начинается развитие понятий. Полностью словесно-логическое, понятийное, или абстрактное, мышление формируется к подростковому возрасту. Старший дошкольник может устанавливать причинно-следственные связи, находить решения проблемных ситуаций. Может делать исключения на основе всех изученных обобщений, выстраивать серию из 6—8 последовательных картинок.

    Развитие воображения. К концу дошкольного возраста идет развитие творческого воображения, этому способствуют различные игры, неожиданные ассоциации, яркость и конкретность представляемых образов и впечатлений.  Старший дошкольный и младший школьный возрасты характеризуются активизацией функции воображения — вначале воссоздающего (позволявшего в более раннем возрасте представлять сказочные образы), а затем и творческого (благодаря которому создается принципиально новый образ). Этот период — сензитивный для развития фантазии.

    Речь. Продолжают развиваться звуковая сторона речи, грамматический строй, лексика, связная речь. В высказываниях детей отражаются как все более богатый словарный запас, так и характер обобщений, формирующихся в этом возрасте. Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д. В результате правильно организованной образовательной работы у детей оказываются хорошо развиты диалогическая и некоторые виды монологической речи.

    В подготовительной группе завершается дошкольный возраст. Его основные достижения связаны с освоением мира вещей как предметов человеческой культуры; дети осваивают формы позитивного общения с людьми, развивается половая идентификация, формируется позиция школьника. К концу дошкольного возраста ребенок обладает высоким уровнем познавательного и личностного развития, что и позволяет ему в дальнейшем успешно обучаться в школе.

     Для деятельности ребенка 6 – 7 лет характерна эмоциональность и большая значимость эмоциональных реакций.

     Психическое развитие и становление личности ребенка к концу дошкольного возраста тесно связаны с развитием самосознания. У ребенка 6 – 7 летнего возраста формируется самооценка на основе осознания успешности своей деятельности, оценок сверстников, оценки педагога, одобрения взрослых и родителей. Ребенок становится способным осознавать себя и то положение, которое он в данное время занимает в семье, в детском коллективе сверстников.

      У детей старшего дошкольного возраста 6 – 7 лет формируется рефлексия, т. е. осознание своего социального «я» и возникновение на этой основе внутренних позиций.

       В качестве важнейшего новообразования в развитии психической и личностной сферы ребенка 6 – 7 летнего возраста является соподчинение мотивов. Осознание мотива «я должен», «я смогу» постепенно начинает преобладать над мотивом «я хочу».

       Ребенок 6 – 7 летнего возраста стремится к самоутверждению в таких видах деятельности, которые подлежат общественной оценке и охватывают различные сферы.

    Осознание своего «я» и возникновение на этой основе внутренних позиций к концу дошкольного возраста порождает новые потребности и стремления. В результате игра, которая является главной ведущей деятельностью на протяжении дошкольного детства, к концу дошкольного возраста уже не может полностью удовлетворить ребенка. У него появляется потребность выйти за рамки своего детского образа жизни, занять доступное ему место в общественно-значимой деятельности, т.е. ребенок стремится к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника», что является одним из важнейших итогов и особенностей личностного и психического развития детей 6 – 7 летнего возраста

    Возрастные особенности физического развития детей 6-7 лет.

    Анализируя особенности детей в возрасте 6-7 лет, можно отметить одну из основных — активный рост, наблюдать который можно на седьмом году жизни. Именно в этот период дети могут прибавить в росте в среднем до 10 см за год. Средний рост дошкольников 6 лет составляет порядка 106-107 см при массе тела до 21 кг. Однако не стоит исключать индивидуальные и наследственные особенности каждого ребёнка, которые могут стать причиной некоторых отклонений от нормы.

    Как развивается опорно-двигательный аппарат?

    В 6-7 лет опорно-двигательный аппарат ребёнка находится на стадии развития, поэтому процесс нельзя назвать завершённым. В этом возрасте у дошкольников самыми сильными являются мышцы-сгибатели.

    Обычно у таких малышей сильно выпячен живот, голова склонена вперёд, а ноги в коленях не до конца выпрямлены. Важно обеспечить дошкольникам на этом этапе физического развития необходимые им физические нагрузки, способствующие гармоничному развитию в дальнейшем.

    Мышцы кисти развиваются в умеренном темпе. Более-менее уверенно владеть пальцами и кистями дошкольники научатся только к концу шестого года. Родители могут ускорить этот процесс, если будут заниматься с малышом играми и упражнениями, развивающими мелкую моторику рук, в которых используются:

    пластилин или глина;

    пальчиковые краски;

    мозаика;

    кинетический песок;

    пуговицы и бусины;

    шнурки и пр.

    Игрушки для развития мелкой моторики могут быть покупными, а могут быть изготовлены своими руками из подручных материалов.

    Сердечно — сосудистая система: принципы развития?

    В 6-7 лет активно развивается сердечно — сосудистая система дошкольника. В этом возрасте объём его лёгких составляет от 1500 до 2200 мл. Увеличить его можно путём умеренных физических нагрузок, отвечающих уровню подготовки малыша.

    Артериальное давление у детей на этом этапе жизни по показателям отличается от давления взрослого человека — оно существенно ниже. Увеличиваться давление может под влиянием опять же умеренных физических нагрузок.

    Важно, чтобы дошкольник в 6-7 лет занимался физическими упражнениями, таким образом тренируя сердечно — сосудистую систему.

    У детей этого возраста активный обмен веществ, и энергозатраты прямо пропорциональны физическим нагрузкам. Чтобы развитие малыша протекало нормально, помимо физического воспитания, адекватного возрасту, он должен получать правильное, сбалансированное питание.ь такие процессы, как память, мышление и внимание.

    Именно поэтому так необходимо заниматься с малышами, обучая их самоконтролю и практикуя выполнение всевозможных заданий для развития основных психологических процессов.

    У шестилеток активно развиваются волевые качества, поэтому не стоит удивляться, если в этом возрасте у малыша появятся собственные новые интересы.

    Как развиваются быстрота и мышечная сила?

    В 6-7 лет мышечная система детей достигает определенного уровня зрелости, что позволяет показывать высокие показатели быстроты и активности в целом. Постепенно скрытый период двигательной реакции сокращается, при этом отмечается, что реакция руки остается медленнее реакции ноги.

    Вместе с быстротой в этом возрасте изменяются показатели мышечной силы. У старших дошкольников могут возникать проблемы с мобилизацией мышечных усилий при необходимости, что в свою очередь влияет на качество силы во время выполнения тех или иных движений.

    Дети этого возраста хорошо справляются с теми заданиями, которые подразумевают комплексное задействование мышечных групп, например игры с набивным мячом. Оптимальными для детей 6-7 лет станут упражнения, тренирующие проявление быстроты и силы одновременно.

    Как развивается выносливость у старших дошкольников?

    Исходя из результатов исследований особенностей физического развития старших дошкольников, специалисты сделали вывод, что в 6-7 лет способность придерживаться изначально заданной интенсивности движений у детей увеличивается. Дети в старшем дошкольном возрасте способны преодолевать без отдыха более 3000 метров! Во время преодоления дистанции у ребёнка не наблюдается ярко выраженных признаков усталости.

    Активное развитие показателей силы и выносливости позволяет постепенно повышать уровень физической подготовки малышей.

    Возможности дошкольников в 6 лет

    В 6 полных лет при условии нормального гармоничного развития физические возможности ребенка проявляются следующим образом.

    Дошкольник способен пробежать 200-300 метров с ускорением, демонстрируя высокие показатели ловкости, маневренности и выносливости,  оббегая препятствия в виде холмов, ямок или небольших канав.

    Движения ребёнка становятся уверенными и чёткими, практически такими же, как и у взрослого. Он с лёгкостью касается частей лица с закрытыми глазами по требованию, ловит, останавливает мяч, посылает его в цель с максимальной точностью.

    Малыш становится более уверенным в отношении соблюдения равновесия, демонстрирует устойчивую ходьбу по узким поверхностям.

    Старшие дошкольники отлично прыгают как вверх, так и в длину, способны перепрыгивать через несколько ступеней одновременно, прыгают на одной ноге, на скакалке, играют в прыжковые игры типа «классиков» и «резинок» (преимущественно девочки).

    Особенно желанной в этом возрасте для физически активного малыша становится шведская стенка, которую он готов покорять часами, укрепляя руки, ноги и мышечный корсет.

    Что умеет дошкольник в 7 лет?

    В 7 лет особенности физического развития позволяют ребёнку:

    выполнять различные варианты бега и ходьбы;

    проявлять выносливость во время бега с ускорением и небольшими паузами;

    выполнять упражнения на проявление ловкости и меткости с использованием мяча и других предметов;

    принимать участие в активных играх, требующих соблюдения правил (теннис, баскетбол, футбол, хоккей и пр.)

    В 7 лет дети способны преодолевать внушительные расстояния на лыжах, спускаться с небольших холмов.

    В целом физическое развитие дошкольников в этом возрасте совершенствуется, хотя внешне это может быть и не так заметно. В организмах детей происходят колоссальные изменения, отражающиеся на показателях таких важных качеств, как сила, выносливость и ловкость.

    Малыши способны выдерживать определенные физические нагрузки, соблюдать правила игр, быть частью команды — словом, они полностью готовы к поступлению в первый класс.

    3.Содержание программы образовательной деятельности

    Результаты по итогам мониторинга на начало учебного года:

    Речевое развитие: Высокий уровень 2 человека

    Выше среднего 6 человек

    Средний уровень 5 человек

    Ниже среднего 1 человек

    Низкий уровень 6 человек

    Познавательное развитие: Высокий уровень – 0 человек

    Выше среднего 5 человек

    Средний уровень 8 человек

    Ниже среднего 2 человека

    Низкий уровень 5 человек

    Следующий мониторинг развития будет в феврале (для характеристик в школу)

    Ежедневно с детьми проводятся занятия согласно сетке образовательной деятельности.

    День недели

    НОД

    ПОНЕДЕЛЬНИК

    1.Познавательное развитие (ФЭМП) — 9.00-9.30

    2.Физическое развитие (Физическая культура) — 9.40-10.10

    3.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) — 10.25-10.55

    ВТОРНИК

    1.Речевое развитие (Развитие речи) — 9.00-9.30

    2. Познавательное развитие

    (Ознакомление с социальным миром и предметным окружением) — 9.40-10.10

    3. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) — 10.25- 10.55

    СРЕДА

    1.Познавательное развитие (ФЭМП) — 9.00-9.30

    2.Художественно-эстетическое развитие (лепка/аппликация)- 9.40-10.10

    3.Студия «Цветная логика. Блоки Дьенеша» — 15.50-16.20

    ЧЕТВЕРГ

    1.Речевое развитие (Развитие речи) — 9.00-9.30

    2.Физическое развитие (Физическая культура) — 9.40-10.10

    3. Художественно-эстетическое развитие (Музыка) — 10.25- 10.55

    ПЯТНИЦА

    1.Познавательное развитие (Ознакомление с миром природы) -9.00-9.30

    2.Художественно-эстетическое развитие (Рисование/Конструирование) — 9.40-10.10

    3. Физическое развитие (Физическая культура на улице) — 11.00-11.30

    Содержание нашей Программы охватывает пять образовательных областей 

    «Социально-коммуникативное развитие», 

    «Познавательное развитие», 

    «Речевое развитие», 

    «Художественно-эстетическое развитие», 

    «Физическое развитие»

    К концу учебного года ребёнок должен уметь:

    «Речевое развитие»

    -Правильно произносить все звуки родного языка.

    -Понимать разницу между звуком и буквой.

    -Различать гласные и согласные звуки.

    -Слышать и называть звуки в начале, середине и в конце слова, находить слова со звуком в предложениях.

    -Использовать в общении монологическую и диалогическую речь, быть доброжелательным и корректным собеседником, поддерживать культуру речевого общения.

    -Уметь пересказывать литературные тексты, драматизировать их, составлять рассказ по серии сюжетных картин.

    -Уметь развернуто отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.

    -Согласовывать слова в роде, числе, падеже.

    -Составлять рассказы из личного опыта, сочинять короткие сказки на заданную тему.

    -Делить двусложные и трехсложные слова с открытыми слогами (на-ша Маша, ма-ли-на, бе-ре-за) на части.

    «Физическое развитие»

    — Сформированы представления о ценности здоровья: правильном питании, здоровым образе жизни, о значении двигательной активности в жизни, активном отдыхе, о правилах и видах закаливания.

    — Имеет представление о роли солнечного света, воздуха и воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.

    — Знает и соблюдает культурно-гигиенические навыки.

    — Имеет потребность в ежедневной двигательной активности (зарядка, разминка, подвижная игра, танцы).

    — Проявляет интерес к физической культуре и спорту, спортивным играм и упражнениям.

    — Имеет потребность в развитии ловкости, быстроты, силы, выносливости и гибкости.

    — Имеет потребность в развитии таких качеств личности, как самостоятельность, настойчивость, решительность, смелость, организованность, инициативность, выдержка, творчество и фантазия.

    — Соблюдает заданный темп при ходьбе и беге. Умеет быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, кругу, выполнять упражнения ритмично.

    — Умеет ползать, пролезать, подлезать, перелезать через препятствия. Умеет действовать по сигналу.

    — Умеет выполнять ведущую роль в игре, соблюдает правила в коллективных играх, самостоятельно организовывает коллективные подвижные игры.

    — Соблюдает правильное исходное положение при метании мяча, отбивает мяч о землю правой и левой рукой, бросает и ловит мяч двумя руками.

    «Познавательное развитие»

    Формирование элементарных математических представлений

    — Умеет считать и называть числа до 10 и обратно (увеличивать и уменьшать каждое число на 1, знать числа-соседи). Иметь представление о счете в пределах 20 без операций над числами.

    — Имеет представление о составе чисел в пределах 10 (умеет раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее – на наглядной основе).

    — Умеет на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание, при решении задач пользоваться знаками действий +, -, =.

    — Устанавливать соотношения целого и части, делить целое на равные части, выделять разные признаки предмета.

    — Знает и проявляет первоначальные измерительные умения (измерить длину, ширину, высоту предметов, объем жидких и сыпучих веществ, веса предметов с помощью условной мерки).

    — Знает и называет геометрические фигуры, их элементы (сторона, вершина, угол) и некоторые свойства, группирует по размеру, цвету, форме.

    — Умеет моделировать геометрические фигуры, составлять из них разные тематические композиции.

    — Различает и называет части суток, их последовательность.

    — Ориентируется на ограниченной территории (листе бумаги, школьной доске, странице тетради и т. д., располагает предметы в пространстве и называет правильно их расположение.

    — Ориентируется на условные обозначения, знаком с понятиями – рисунок, схема, план.

    — Имеет элементарные представления о времени.

    «Познавательное развитие»

    Ознакомление с предметным окружением

    — Имеет представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве (компьютер, роботы, станки); о видах транспорта, его назначении; об объектах, создающих комфорт и уют в помещении и на улице.

    — Имеет представление об истории создания предметов.

    — Знает и называет свойства (прочность, твёрдость, мягкость) разных материалов (дерево, бумага, ткань, глина, стекло, пластмасса, резина, кожа и пр.).

    Ознакомление с социальным миром

    — Имеет представления о школе, институте, культурных объектах, различных профессиях и специальностях.

    — Имеет представление о сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство. сельское хозяйство и пр.)

    — Понимает понятия о труде – добросовестность, ответственность, аккуратность, духовность.

    — Имеет представление о родном крае, стране, государственных символах и праздниках, героях нашей страны.

    — Имеет элементарные представления об эволюции Земли, эволюции животного и растительного мира, месте человека в природном и социальном мире, о культуре разных народов, о свободе личности.

    Ознакомление с миром природы

    — Имеет представления о животном и растительном мире.

    — Знает и называет овощи, фрукты, ягоды, грибы, комнатные, лекарственные, садовые и луговые растения, деревья, кустарники.

    — Имеет представления о явлениях и объектах живой и неживой природы, умеет устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

    — Имеет представления об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.). Имеет представления о свойствах воды, песка, снега.

    — Знает и называет времена года, их последовательность, признаки и изменения в природе.

    «Социально-коммуникативное развитие»

    — Знать свои ФИО, дату рождения, домашний адрес, ФИО родителей, их телефоны, телефоны спецслужб.

    — Иметь представление о себе как об активном члене коллектива.

    — Иметь представление о гендерном развитии, о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом.

    — Иметь представление об истории семьи в контексте истории родной страны.

    — Проявлять организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботу о младших, сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность.

    — Уметь ограничивать свои желания, выполнять установленные формы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру, уметь слушать собеседника, не перебивать без надобности, спокойно отстаивать свое мнение.

    — Проявлять желание трудиться, участвовать в совместной трудовой деятельности, объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь.

    — Иметь интерес к учебной деятельности и желание учиться. Способен самостоятельно выполнять поручения, готовить и поддерживать порядок на своем рабочем месте.

    — Самостоятельно быстро одеваться и раздеваться; следить за чистотой своей одежды и обуви, замечать и устранять непорядок в своем внешнем виде.

    — Знать и исполнять свои права и обязанности.

    — Проявляет уважение к труду взрослых и детей.

    — Знать и соблюдать основы безопасного поведения в природе, быту, на дорогах.

    «Художественно-эстетическое развитие»

    Приобщение к искусству

    — Проявляет эстетическое отношение к окружающему, к искусству и художественной деятельности.

    — Проявляет интерес к классическому и народному искусству и культуре.

    — Имеет представление об истории и видах искусства, о художниках, композиторах, народных умельцах, архитекторах и т. д.

    Рисование

    — Имеет устойчивый интерес к изобразительной деятельности, художественному и декоративному труду.

    — Умеет элементарно изображать предметы по памяти и с натуры, соблюдая пропорции и расположение, составлять композиции и сюжеты.

    — Использует в работе различные художественные материалы, знает и различает цвета и оттенки.

    Лепка

    — Создавать выразительные образы, передавать движения, используя различные приемы и способы лепки.

    Аппликация

    — Правильно держит и использует ножницы.

    — Использует разные приемы вырезания.

    Прикладное творчество

    — Умеет складывать бумагу разной фактуры разными способами, владеет техникой оригами.

    — Владеет элементарными швейными приемами.

    Конструктивно-модельная деятельность

    — Умеет видеть конструкцию объекта и анализировать ее основные части.

    — Умеет работать в паре и в коллективе.

    — Создает конструкции, объединенные общей темой из разного вида строительного материала.

    4.А сейчас я предлагаю Вам поучаствовать в тесте «Я и мой ребенок».

    Для этого вам нужно будет ответить на 9 вопросов…

    Тест для родителей «Я и мой ребёнок»

    Могу и всегда так поступаю — А

    Могу, не всегда так поступаю — Б

    Не могу — В

    Можете ли вы:

    1. В любой момент оставить все

    свои дела и заняться ребенком?

    2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст?

    3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

    4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты?

    5. Всегда удерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

    6. Пообещать ребенку, исполнить его желание за хорошее поведение?

    7. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что хочет и вести себя так, как

    8. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка?

    9. Устоять против детских слез и просьб, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

    ИТОГО:

    Ответ «А» оценивается в 3 балла.

    Ответ «Б» оценивается в 2 балла.

    Ответ «В» оценивается в 1 балл.

    Результаты теста

    От 16 до 30 баллов. Забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабевают воспитательный эффект. Следует задуматься над своим подходом в воспитании ребенка.

    Менее 16 баллов. У Вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо терпения, а возможно, и того и другого. Советуем Вам обратиться к помощи специалистов, педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

    Многие считают, что если ребенок посещает детский сад, значит, подготовку к школе полностью обеспечивают сотрудники дошкольного учреждения. Действительно, специально организованные занятия помогут детям подготовиться к школе, но без помощи родителей такая подготовка не будет качественной. Опыт показывает, что никакое, даже самое хорошее дошкольное учреждение не может заменить семейное воспитание. Если занятиями ребенка не интересуются дома, не поощряют усердия и прилежания, ребенок начинает относиться к ним пренебрежительно, не стремиться работать лучше, исправлять ошибки. Некоторых детей такое невнимание родителей обижает, они замыкаются, перестают быть

    5. Рекомендации для родителей:

    Приём детей в осуществляется до 8.30.. Опаздывания мешают педагогическому процессу, отвлекают детей и воспитателей от режимных моментов.

    Если по какой-то причине опаздываете, предупредите воспитателя!!!!

    Квитанции за детский сад оплачивайте вовремя до 15 числа каждого месяца.

    Для занятий физкультурой должна быть форма: жёлтая футболка, чёрные шорты, чешки.

    Муниципальное казенное дошкольное образовательное

    учреждение детский сад «Солнышко»

    общеразвивающего вида

    р.п.Каргаполье

    Родительское собрание на тему

    «Что должен знать ребёнок 6 -7лет»

    Подготовительная к школе группа № 12

    Выполнил: Давыденко А.И

    Черепанова Е.И

    2020 – 2021 учебный год

    Что должен знать и уметь выпускник детского сада — МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁНННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОДОЙНИЦЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

    • Каков должен быть выпускник детского сада?
    • Консультация для родителей «Что должен знать и уметь выпускник детского сада» | Консультация (подготовительная группа) на тему:
    • ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК?
        • «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»
        • «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»
        • Портрет будущего первоклассника
        • Для чего нужна. подготовка к школе?
        • ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ
        • Учебно-тематический план
        • Учебно-тематический план
        • Психологическая готовность
        • Как подготовить ребѐнка в школе
        • Пояснительная записка
        • ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
        • Для чего нужна подготовка к школе?
        • Карты программных требований
        • ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
        • Школа дошкольника «Хочу в школу»
        • ВАШ РЕБЕНОК БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК!
        • Как подготовить ребенка к школе.
        • Советы родителям будущих первоклассников
        • ЛЕТНЯЯ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
        • Предшкольная подготовка
        • СКОРО В ШКОЛУ. Памятка для родителей
        • Школа дошкольника «Хочу в школу»
        • Пояснительная записка
        • Автор: Татьяна Босенко
        • «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания). Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).
        • 1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Ребенок должен знать основные
        • Речевое развитие ребенка.
        • Родительский клуб «Ребенок идёт в школу»
        • Как подготовить ребенка к школе?
        • Художники: Ю. Августинович, Е. Бабок, А. Барышева, О. Батурина, С. Головченко, И. Зенюк, Ю. Митченко, О. Чекурина, Т. Шайпак
        • Первый раз в первый класс!
    • Старшая группа (5-6 лет)
    • Образовательные стандарты
    • Что должен уметь ребенок перед школой (тест) – Детский сад и ребенок
    • МБДОУ «Детский сад № 2» г. Балахна Нижегородская область. Отзывы и комментарии
    • Что должен был выучить ваш детский сад
    • Детский сад — пятый класс: что должен знать ваш ребенок
    • 10 вещей, которые нужно знать каждому ребенку перед подготовкой к детскому саду
    • вещей, которые ваш ребенок должен знать перед поступлением в первый класс
    • Готовы к 1-му классу: навыки, необходимые детям | Разобрался
    • Какова типичная учебная программа детского сада?
    • Что нужно знать моему ребенку до детского сада?

    Каков должен быть выпускник детского сада?

    Консультация для воспитателей

    «Каков должен быть выпускник детского сада?»

    Каков должен быть выпускник детского сада?

    Ребенок — выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе.

    Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?

    Не ребенок должен быть готов к школе, а школа — к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе чужими, а способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада — эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

    Будут ли учиться дошкольники как в школе?

    Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в обучении грамоте, чтения, математике, счета и письма войдут в мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру, экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на дошкольное образование формы школьной жизни.

    Учитывая, требования ФГОС: дошкольное воспитание — первое звено единой системы народного образования. Поэтому необходимость преемственности между детским садом и школой усиливается в еще большей мере в связи со значительно возросшей ролью общественного дошкольного воспитания в нашей стране.

    Преемственность детского сада и школы предусматривает, с одной стороны, передачу детей в школу с таким уровнем общего развития и воспитанности, который отвечает требованиям школьного обучения, с другой — опору школы на знания, умения, качества, которые уже приобретены дошкольниками, активное использование их для дальнейшего всестороннего развития учащихся. Мы, педагоги, дошкольных учреждений должны хорошо знать требования, которые предъявляются детям в I классе, и в соответствии с ними готовить дошкольников к систематическому учению. Одной из главных задач дошкольных образовательных учреждений является подготовка детей к школе. В эту задачу входит подготовка к обучению грамоте. Обучение грамоте является одной из ступенек в подготовке детей к школе. В нашем детском саду более открыт и функционирует кружок «Интеллектуальная мастерская». Обучение ведется по программе «В школу с радостью! Готовим детей к школе»авторы-составители: Зайцев В. В., Михайлова Л. С. и др. Основная цель данной программы – реализовать принцип преемственности и обеспечить развитие и воспитание дошкольников в соответствии с концепцией Образовательной системы. Отличительная особенность данной программы состоит в том, что она реально решает проблему непрерывности дошкольного и школьного образования. Обучение грамоте в детском саду — это целенаправленный, систематический процесс по подготовке к овладению письмом и чтением.

    Важное место в работе с детьми принадлежит развитию речи, что и нацеливает на то, чтобы научить детей осмысленно говорить, дать первоначальное понятие о языке, литературе, обогатить речь, внимание и интерес к речи, привить любовь к чтению, книге.

    Научить детей читать, подготовить их без страха идти в школу, при дальнейшем обучении помочь не разочароваться в школьной жизни – является задачей подготовительного периода в детском саду, с нашей точки зрения.

    В программе обучения грамоте в подготовительной группе детского сада предполагается: развитие фонематического слуха детей, работа над узнаванием, выделением и различием фона; обучение детей первоначальному чтению, введение понятия «слог», затем предложения как целого; подготовка базы для успешного овладения навыками написания печатных букв. Планируются занятия по обучению грамоте с использованиемзвукобуквенного анализаслов и закрепление работы по развитию речи на основных ее уровнях – звук (звуковая культура), слова (словарная работа), предложение, связное высказывание.

    Буквы изучаются по блокам: гласные; сонорные согласные; звонкие, глухие согласные; двузвучные гласные; шипящие согласные; ь, ъ.

    Дети ведут тетради, учатся печатать там буквы, слоги, слова, предложения, списывать печатными буквами с готового текста.

    Знания и умения, полученные детьми в процессе занятия по обучению грамоте, необходимы для уроков развития речи в школьный период.

    Обучение математике дошкольников

    Понимая, что для успешной подготовки детей к обучению в школе необходимы не столько определенные знания, сколько умение последовательно и логически мыслить, догадываться, умственно напрягаться. Содержание нашей работы основано на принципах развивающего обучения с акцентом на развитие образных представлений у детей.

    На занятиях центральное место отводится обогащению сенсорного опыта детей путем ознакомления с величиной, формой, пространством, и обучение строится по принципу постепенного движения от конкретного к абстрактному, от чувственного познания к логическому, от эмпирического к научному.

    Практика показала, что перспективным и важным является проблемно-поисковый метод обучения дошкольников.

    В процессе решения проблемной ситуации взрослый учит ребенка, помогает ему использовать известные способы действия, перенося их в незнакомые условия. Нередко для получения ответа требуется открытие нового способа, в этом случае ребенок может идти путем проб. При этом дети пользуются двумя видами поисковых проб: практическими (действия в перекладывании, подборе) и мыслительными (обдумывание хода, предугадывание результата, предположение решения). Все это дает основание для утверждения возможности приобщения дошкольников к элементам творческой деятельности.

    Обучение детей наиболее продуктивно, если оно идет в контексте практической и игровой деятельности, когда созданы условия, при которых знания, полученные детьми ранее, становятся необходимы им, так как помогают решать практическую задачу, а потому усваиваются легче и быстрее.

    Занимательный математический материал представлен в программе:

    1. Математическими развлечениями (загадки, задачи-шутки, кроссворды, математические квадраты, «Танграм», «Пифагор» и т. д.).

    2. Математическими играми, в которых смоделированы математические построения, отношения, закономерности. («Чудо-мешочек», «Что изменилось?», «Чем отличаются» и другими.)

    3. Дидактическими играми и упражнениями, основное назначение которых – обеспечить упражняемость детей в умении различать, выделять, называть множество предметов, чисел, геометрических фигур и т. д., а также возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий.

    Поскольку трудности усвоения математических знаний у младших школьников часто вызваны несформированностью в дошкольном возрасте пространственного и аналитического мышления, на занятиях включаются игровые задания «Изображения фигуры под диктовку учителя», «Вышивание крестикоми в тетради в клетку»

    Система уроков построена блочно. Первый и самый большой блок «Величина». Это не случайно, так как знакомство с величиной, формой и пространственными ориентирами начинается у ребенка очень рано, и он на каждом шагу сталкивается с тем, что нужно учитывать величину и форму предметов, правильно ориентироваться в пространстве, тогда как долго может не испытывать потребность в счете.

    На уроках дети учатся определять и соотносить величину предметов, разбираться в параметрах протяженности предметов. От практического сравнения величины ребенок пойдет дальше к познанию количественных отношений «больше – меньше», «равенство – неравенство».

    Формирование представлений о величине предметов и понимания отношений «длиннее – короче», «выше – ниже», «шире – уже», «больше – меньше» позволяет показать скрытые математические зависимости, углубить понятие о числе, представив его в новой для ребенка функции отношений.

    На занятиях в блоке «Величина» вводят понятие условной меры.

    Дети учатся измерять предметы, при этом мера может быть равна одному из предметов или части предмета, укладываясь в нем несколько раз.

    Форма, как и величина, является важным свойством окружающих предметов, она получила обобщенное отражение в геометрических фигурах. Другими словами, геометрические фигуры – это эталоны, с помощью которых можно определить форму предметов и их частей. Знакомство детей с геометрическими фигурами следует рассматривать в двух направлениях: сенсорное восприятие форм геометрических фигур и развитие элементарного геометрического мышления.

    Сенсорное восприятие формы предмета должно быть направлено не только на то, чтобы дети умели определять форму, но и умели, абстрагируясь, узнавать, видеть ее в других предметах. Этому помогают игры «Чудесный мешочек», в которой дети по указанию взрослого на ощупь находят предметы овальной, круглой, цилиндрической формы. Или другой вид задания: дорисовать и увидеть в заданных геометрических фигурах (квадрате, треугольнике, ромбе и других) какие-то предметы. И здесь одни дети в круге видят мяч или солнышко, другие – мордочку животного, у третьих – это фрагмент орнамента большого ковра. Все зависит от степени развития воображения у ребенка.

    Не менее существенна и пространственная ориентация детей, так как в это понятие входит оценка величин предметов, их форм, взаиморасположения и положения относительно субъекта. И здесь дети пользуются словесной системой отсчета, ориентируясь на основе пространственных направлений: вперед – назад, вверху – внизу, слева – справа. Перед детьми 6–7 лет ставится новая задача – учиться ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию. В заданиях типа: «Угадай, где что находится», «Отгадай, кто где стоит», «Найди спрятанную игрушку», «Путешествие по комнате», «Молчаливая страница», «Расскажи про свой узор» – у детей формируется пространственная ориентация в окружающей среде, в специально созданной ситуации, ориентация на листе тетради.

    Знакомство с математическими отношениями и измерениями величин существенно облегчает понимание следующего блока программы «Порядковый и количественный счет, выполнение арифметических действий» в работе с дошкольниками.

    Практика показала, что на успешность влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма подачи, когда знания даются не в готовом виде, а постигаются путем самостоятельного анализа, сопоставления существенных признаков предметов, установления закономерностей и взаимозависимости. Такие задания, как «Разное – одинаковое», «Поиск девятого», «Лабиринт», помогают развитию аналитических способностей детей, логического и пространственного мышления.

    Третий блок «Подготовка и решение арифметических задач»своей целью имеет обучение учащихся подготовительных групп анализу задач и решению их.

    Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети очень активны в восприятии задач-шуток, головоломок, логических упражнений, у них складывается положительное эмоциональное отношение к деятельности, проявляются нравственно-волевые усилия. При этом дети пользуются двумя видами поисковых проб: практическими действиями, требующими проявления нравственно-волевых усилий при подборе и складывании новых фигур-силуэтов из «Танграма», «Пифагора», и мыслительными: предугадывание результата, обдумывание хода, предположение решения. При этом дошкольникам свойственно догадываться о какой-то части решения. Все это дает основание для утверждения возможности приобщения дошкольников в ходе решения занимательных задач к элементам творческой деятельности.

    Консультация для родителей «Что должен знать и уметь выпускник детского сада» | Консультация (подготовительная группа) на тему:

    Что должен знать и уметь выпускник детского сада

    Ребенок 6-7 лет должен знать:

    • свое имя, отчество, фамилию, возраст,  уметь перечислять всех членов семьи имена, отчества и фамилии родителей,
    • название города, в котором он живет,  свой домашний адрес, основные достопримечательности родного города
    • названия месяцев, последовательность времен года, их основные приметы, стихи, загадки и пословицы о временах года
    • названия и порядок дней недели
    • названия домашних и диких животных наших лесов, жарких стран и севера, их детенышей, повадки и отличия — знать названия зимующих и перелетных птиц, уметь различать их
    • различать овощи, фрукты, ягоды, продукты питания, растения и др.

    Ребенок 6-7 лет должен уметь:

    • последовательно пересказывать прослушанный (прочитанный) рассказ
    • составлять рассказ по картинке, по серии картинок
    • различать гласные и согласные звуки, определять количество и последовательность звуков в словах, делить слова на слоги
    • различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, овал,  треугольник,
    • ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (справа, слева, вверх, вниз)
    • считать от 1 до 10 и обратно, восстанавливать числовой ряд, в котором пропущены некоторые числа;
    • выполнять счетные операции в пределах десяти, увеличивать/уменьшать количество предметов «на один», «на два»; знать понятия «больше-меньше-поровну»
    • сравнивать предметы по длине, ширине и высоте; решать простые арифметические задачки; уметь поделить предмет на две/три/четыре равные части
    • владеть ножницами, уметь нарезать полоски, вырезать по контуру предметы и знакомые геометрические фигуры

    Для успешного начала учебы в школе также необходимо уметь:

    • правильно держать ручку и карандаш в руке
    • проводить непрерывные прямые  вертикальные и горизонтальные, волнистые, ломаные линии
    • обводить по контуру рисунок, не отрывая карандаша от бумаги
    • рисовать по клеточкам и точкам; уметь дорисовать отсутствующую половину симметричного рисунка
    • аккуратно закрашивать рисунок, не выходя за контуры
    • копировать с образца геометрические фигуры, продолжить штриховку рисунка
    • слушать и выполнять задания педагога
    • знать и выполнять правила поведения на уроке (занятии)
    • уметь высказать свое мнение, построив законченное предложение

    Советы родителям

    • Испытывать уважение к ребенку как к личности.
    • Сохранять доброжелательную эмоциональную атмосферу в семье.
    • Развивать и поддерживать интерес ребенка к обучению.
    • Убеждать ребенка соблюдать правила поддержания здоровья, развивать необходимые для этого навыки.
    • Поощрять успехи («Ты сможешь, ты способен», не акцентировать внимание на неудачах при обучении.
    • Не требовать любой ценой только высоких результатов и оценок.
    • Объяснять, как важно получать новые знания и развивать свои способности.
    • Не наказывать ребенка ограничением его двигательной активности (не запрещать гулять вместе с другими детьми на свежем воздухе) .
    • Строго придерживаться режима дня.
    • Перенести на субботу просмотр телевизионных передач, компьютерные игры (с целью ограничения времени пребывания в статичной позе) .
    • Совершать в выходные дни семейные прогулки на свежем воздухе, выезды на природу, по возможности организовать посещение бассейна.
    • Во время выполнения домашнего задания (не более 90 минут) проводить физ-культминутки, следить за осанкой ребенка.
    • Для мобилизации внимания ребенка напоминать правило «Успеваек»:
    • «Делай все скорее сам, не смотри по сторонам,
    • Делом занимайся, а не отвлекайся! «
    • Два раза в неделю выполнять с ребенком комплекс из семи упражнений для укрепления мышц спины, плечевого пояса и живота (с целью сохранения правильной осанки) .
    • Вместе с ребенком как можно чаще делать «пальчиковую» гимнастику, используя песенки для улучшения вентиляции легких и поддержания хорошего настроения.
    • Проводить релаксационную гимнастику с использованием аудиозаписи звуков природы (лежа на спине в расслабленном состоянии с закрытыми глазами, в течение 10 минут).
    • Следить, чтобы после школы ребенок гулял на свежем воздухе 30-60 минут.
    • Обеспечить отход ребенка ко сну не позже 21.00.
    • За 10 минут до отхода ребенка ко сну проветрить комнату. По возможности провести аэроионизацию помещения с помощью лампы Чижевского в течение 15-20 минут.
    • Перед сном предложить ребенку принять ванну с водой комфортной температу-ры, при этом следить за тем, чтобы он закрыл глаза и лежал не двигаясь.
    • Для снятия возбуждения перед сном можно использовать аромалампу с маслом лаванды (2-3 капли).
    • Посидеть на кровати рядом с ребенком; мягко, плавно погладить его по спине вдоль позвоночника, поцеловать, сказать, что завтра все будет хорошо, все у него получится, что он очень умный и добрый.
    • Следить, чтобы пробуждение ребенка было плавным (он должен полежать в кровати не менее 10 минут; ставить будильник у изголовья детской кровати противопоказано) .
    • Проводить с ребенком водные гигиенические процедуры, а после проветрива-ния комнаты — утреннюю гимнастику под музыку.
    • Перед завтраком дать ребенку выпить стакан фруктового или овощного сока.
    • Использовать при приготовлении блюд продукты, богатые минералами и микроэлементами, белками, легкими углеводами, витаминами.
    • В период риска заболевания ОРВИ давать в виде добавки к супам чеснок и зеленый лук.
    • Обеспечить ребенка одеждой из натуральных волокон, чтобы она способствовала полноценному кожному дыханию и правильному теплообмену.
    • Нужно убедительно сказать ребенку, что после физкультуры необходимо снять спортивную майку и надеть сухую сменную.
    • Предупредить ребенка, что сразу после физкультуры нельзя пить холодную воду (если очень хочется пить, взять в столовой теплый сладкий чай с лимоном) .

    Поддержите ребенка в его желании стать школьником и добиться успеха. Будьте искренни и заинтересованы в его делах и заботах. В любом деле находите то, за что можно похвалить и поддержать.

    ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК?

    «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»

    «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА» Образовательные стандарты постоянно меняются, и кажется, что требования к детям, поступающим в первый класс, становятся жестче год от года. Если раньше многие учились

    Подробнее

    «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»

    «ПОРТРЕТ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА» Образовательные стандарты постоянно меняются, и кажется, что требования к детям, поступающим в первый класс, становятся жестче год от года. Если раньше многие учились

    Подробнее

    Портрет будущего первоклассника

    Портрет будущего первоклассника Что элементарно должен знать ребенок, поступающий в школу Т.В. Сафронова учитель начальных классов МБОУ «СОШ 2 им. Короленко В.Г.» Общий кругозор: Фамилия, имя. Дата рождения.

    Подробнее

    Для чего нужна. подготовка к школе?

    Для чего нужна подготовка к школе? Уже совсем скоро наступит первый для Вашего ребенка учебный год. С большим волнением Вы проводите таких ещё маленьких и беззащитных малышей в школу. Что их ждет впереди?

    Подробнее

    ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ

    ОПРЕДЕЛЯЕМ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К ШКОЛЕ Проверяем физическую готовность ребёнка к школе Антропологи говорят, что проверить физическую готовность ребёнка просто: нужно попросить его поднять руку вверх, а

    Подробнее

    Учебно-тематический план

    Учебно-тематический план 1-й год обучения Наименование раздела теория практика всего Форма аттестации 1 Вводное занятие 1 Тестирование, наблюдение, 2 Математика с 6 18 24 графические элементами логики

    Подробнее

    Учебно-тематический план

    Учебно-тематический план Наименование раздела теория практика всего Форма аттестации 1 Вводное занятие, 3 Тестирование, тестирование наблюдение, 2 Математика с элементами логики 10 30 40 графические диктанты,

    Подробнее

    Психологическая готовность

    Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя

    Подробнее

    Как подготовить ребѐнка в школе

    Как подготовить ребѐнка в школе Когда начинать готовить к школе? Кто должен это делать? Чему учить ребенка до школы? Одни считают, что надо начинать готовить малыша с трех лет, другие — за год до поступления

    Подробнее

    Пояснительная записка

    Пояснительная записка Важность роли высокоразвитых познавательных процессов в достижении ребенком успеха в жизни признается и психологами и педагогами. Идея целенаправленного и систематического развития

    Подробнее

    ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

    ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Приоритетные требования к уровню подготовленности будущих первоклассников Общее физическое развитие: достаточное развитие мелкой мускулатуры кисти руки и пальцев (лепка, сбор

    Подробнее

    Для чего нужна подготовка к школе?

    Для чего нужна подготовка к школе? Уже совсем скоро наступит первый для вашего ребенка учебный год. С замиранием сердца вы проводите таких уже взрослых, но таких еще маленьких и беззащитных малышей в школу.

    Подробнее

    Карты программных требований

    Карты программных требований Л.М. Денякина, Е.В. Бунеева, А.А. Вахрушев, С.А. Козлова Развитие речи и подготовка к обучению грамоте отвечать на вопросы взрослого пересказывать текст из двух-трех предложений

    Подробнее

    ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

    ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Когда ребенку исполняется 6-7 лет, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, был хорошим учеником?

    Подробнее

    Школа дошкольника «Хочу в школу»

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Школа дошкольника «Хочу в школу» Самара 2017 «Речь и интеллект» Программа

    Подробнее

    ВАШ РЕБЕНОК БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК!

    ВАШ РЕБЕНОК БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК! ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Готовность ребенка к обучению в школе определяется самыми разными показателями физического, интеллектуального и личностного развития. Родители

    Подробнее

    Как подготовить ребенка к школе.

    Как подготовить ребенка к школе. Готовность к школе подразделяется на физиологическую, психологическую и познавательную. Все виды готовности должны гармонично сочетаться в ребенке. Если что-то не развито

    Подробнее

    Советы родителям будущих первоклассников

    Советы родителям будущих первоклассников Подготовил материал педагог высшей категории Длужевская Елена Николаевна Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет

    Подробнее

    ЛЕТНЯЯ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ

    ЛЕТНЯЯ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ КАК ПРАВИЛЬНО РАСПОРЯДИТЬСЯ ВРЕМЕНЕМ, ОСТАВШИМИСЯ ДО ШКОЛЫ? Заставлять ребенка читать и считать или, наоборот, позволить вволю нагуляться перед началом учебы? Педагоги считают,

    Подробнее

    Предшкольная подготовка

    Предшкольная подготовка Дорогие родители! Программа подготовки к школе поможет Вашему ребенку быть готовым к обучению в начальной школе. Добро пожаловать на наши занятия по подготовке ребёнка к школе!

    Подробнее

    СКОРО В ШКОЛУ. Памятка для родителей

    СКОРО В ШКОЛУ Памятка для родителей Когда начинать готовить ребенка к школе? Как лучше это делать? Единого для всех рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать,

    Подробнее

    Школа дошкольника «Хочу в школу»

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа 176 с углубленным изучением отдельных предметов» городского округа Самара Школа дошкольника «Хочу в школу» Самара 2018 Развитие речи и овладение

    Подробнее

    Пояснительная записка

    Пояснительная записка Успеваемость учащегося начальной школы, качество усвоения им знаний в школьный период во многом зависит от дошкольной подготовки. Почему один ребёнок хорошо успевает в начальных классах,

    Подробнее

    Автор: Татьяна Босенко

    Предшкольная подготовка создает равные стартовые условия для получения начального образования и делает доступным качественное обучение на первой ступени. Всем понятно, что дошкольные учреждения проводят

    Подробнее

    «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания). Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

    «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания). Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии). Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)

    Подробнее

    1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Ребенок должен знать основные

    1. Ребенок должен уметь определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди. 2. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник

    Подробнее

    Речевое развитие ребенка.

    Речевое развитие ребенка. Активная речь ребенка проходит несколько этапов развития. Самым первым проявлением речи ребенка является крик. 2-3 мес. На смену крику приходит гуление. Гуление произнесение гласных

    Подробнее

    Родительский клуб «Ребенок идёт в школу»

    Родительский клуб «Ребенок идёт в школу» Критерии определения готовности ребенка к обучению в школе Социальная готовность 1. Принятие позиции школьника; 2. Мотивационная готовность; 3.Отношение к школе,

    Подробнее

    Как подготовить ребенка к школе?

    ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 84 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА П. А.ПОКРЫШЕВА ПЕТРОГРАДСКОГО РАЙОНА САНКТ -ПЕТЕРБУРГА Как подготовить ребенка

    Подробнее

    Художники: Ю. Августинович, Е. Бабок, А. Барышева, О. Батурина, С. Головченко, И. Зенюк, Ю. Митченко, О. Чекурина, Т. Шайпак

    2016 УДК 372.3/.4 ББК 74.102 З-34 Художники: Ю. Августинович, Е. Бабок, А. Барышева, О. Батурина, С. Головченко, И. Зенюк, Ю. Митченко, О. Чекурина, Т. Шайпак Во внутреннем оформлении использованы иллюстрации:

    Подробнее

    Первый раз в первый класс!

    Первый раз в первый класс! МБОУ ГОЛИЦЫНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 2 ОБЪЯВЛЯЕТ НАБОР УЧАЩИХСЯ В 1 КЛАСС НА 2014 2015 УЧЕБНЫЙ ГОД. МБОУ Голицынская средняя общеобразовательная школа 2 набирает

    Подробнее

    Старшая группа (5-6 лет)

       Данная статья предназначена для вашего ознакомления и дает примерные нормы степени сформированности психических процессов вашего ребенка в этом возрасте. Вы можете проверить его потенциальные возможности в разных областях знаний, узнать, в каких областях знаний Ваш ребенок преуспевает, а в каких требуется дополнительное внимание и время.

    Математика

    1. Ребенок может уметь решать простейшие задачки и головоломки.

    2. Ребенок  может уметь вычитать и прибавлять к числу.

    3. Ребенок   может уметь определять направление: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз.

    4. Ребенок  может уметь считать предметы в пределах 10 на основе действий со множествами.

    5. Ребенок   может уметь сравнивать числа: равенства- неравенства, больше — меньше.

    6. Ребенок   может понимать и правильно отвечать на вопросы: Сколько? Который? Какой по счету?

    7. Ребенок   может знать состав чисел первого десятка.

    8. Ребенок  может уметь различать и называть предметы круглой, квадратной, треугольной и прямоугольной формы.

    9. Ребенок  может знать такие геометрические фигуры как: квадрат, прямоугольник, круг, треугольник, трапеция, ромб; геометрические тела: куб, шар, цилиндр, пирамида.

    10. Ребенок   может знать знаки «+», «-«, «=», «<;» и «>;».

    11. Ребенок  может уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

    12. Ребенок  может  уметь разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.

    13. Ребенок  может  знать прямой и обратный порядок числового ряда.

    Логическое мышление
    Развитие Мышления, Памяти, Внимания

    1.Ребенок   может отвечать на такие вопросы как:

    2.Ребенок   может уметь выполнять задания в которых необходимо выявить закономерность и продолжить ряд из предложенных предметов.

    3. Ребенок  может  находить лишний предмет из 4-5 предложенных предметов.

    4. Ребенок  может  уметь составлять рассказ по предложенным картинкам, уметь заканчивать рассказ (придумать конец).

    5. Ребенок  может  уметь разделять предложенные предметы на две группы и находить для каждой группы общий признак.

    Развитие речи

    1.Ребенок  может  называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет, как зовут родителей, сколько им лет, где и кем они работают.

    2. Ребенок  может  знать домашний адрес, номер домашнего телефона

    3. Речь у ребенка  может  быть максимально приближена к взрослой речи (по качеству).

    4. Ребенок   может знать, что такое интонация, должен пользоваться ею для выражения своих эмоций.

    5. Ребенок   может  уметь отличать побудительное предложение от повествовательного, восклицательное от вопросительного, должен уметь их использовать.

    6. Ребенок   может уметь формулировать и задавать вопросы, строить рассуждения, спорить.

    7. Ребенок   может уметь вести диалог и монолог.

    8. Ребенок   может знать много наизусть выученных стихотворений, сложных и больших по объему произведений. Рассказывать он должен с выражением.

    Окружающий мир

    1.Ребенок  может  знать названия всех окружающих его предметов: мебель, посуда, одежда, бытовые и электроприборы, растений, животных, явлений природы, названия любимых мультфильмов, сказок, книжек, имена любимых героев.

    Навыки обихода

    1.Ребенок   может уметь звонить по телефону.

    2.Ребенок   может знать как вдеть нитку в иголку, как пришить пуговицу

    3. Ребенок  может уметь вести себя за столом.

    4. Ребенок  может самостоятельно чистить зубы, полоскать рот после приема пищи.

    5. Ребенок может  уметь застегивать пуговицы, завязывать шнурки.

    6. Ребенок  может  знать, что значит быть опрятным, должен уметь следить за прической, за ногтями и состоянием одежды.

    7. Ребенок может  знать для чего нужен светофор, для чего нужен каждый цвет светофора, как и где можно переходить дорогу.

    8. Ребенок  может  знать название текущего месяца, последовательность дней недели.

    Образовательные стандарты

     

     

     

    С 1 января 2014 года все дошкольные образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) .

    Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

    Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию». С официальным приказом о введении в действие ФГОС ДО и текстом Стандарта можно познакомиться по ссылке: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

     

    Какие требования выдвигает новый ФГОС ДО?

    Стандарт выдвигает три группы требований:

    • Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования;

    • Требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.

    • Требования к результатам освоения образовательной программы дошкольного образования

    Что является отличительной особенностью Стандарта?

    Впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, ставящий главной целью формирование успешной личности. Ключевая установка стандарта — поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

    Каков должен быть выпускник ДОУ?

    Ребенок — выпускник ДОУ должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность,                  самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение,  способность к волевым усилиям, любознательность. Т. е главной целью дошкольного образования          является не подготовка к школе.

    Как ФГОС обеспечит подготовку детей к школе?

    Не ребенок должен быть готов к школе, а школа — к ребенку! Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они не чувствовали себя в первом классе невротиками, а способными спокойно приспособится к школьным   условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка. Цель детского сада — эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности,   желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера.

    Будут ли учиться дошкольники как в школе?

    Ребенок должен учиться через игры. Первые навыки в рисовании, пении, танцах, чтения. Счета и письма войдут в  мир познания ребенка чрез ворота детской игры и другие детские виды деятельности. Через игру,                           экспериментирование, общение дети знакомятся с окружающим миром. При этом главное не надвинуть на             дошкольное образование формы школьной жизни.

    Каково участие родителей?

    Родители вправе выбирать любую форму получения образования. Это и частные сады, семейные, при этом они      вправе «на любом этапе обучения продолжить образование в образовательной организации» Статья 44 «Закон      Об образовании в РФ» «родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования».

    Новации ФГОС ДО в области целенй и задач дошкольного образования

    До введения ФГОС ДОВ соответствии с ФГОС ДО
    Детский сад преимущественно место по присмотру и уходу за ребёнком.ДОО является институтом социализации личности. Пребывание в детском саду способствует формированию у ребёнка базиса личностной культуры.
    Ребёнок должен соответствовать требованиям, формируемым школой.Школа, учитель, должны адаптироваться к запросам ребёнка.
    Социальный заказ, предъявляемый к детскому саду, — подготовиить ребёнка к школе.Дошкольное образование направлено на создание условия для позитивной социализации и индивидуализации ребёнка.
    Обучение — главный ориентир дошкольного образования. В ребёнке ценится готовность к обучению.

    Главное — готовность ребёнка к развитию.

    Его перспектива — развиваться — развиваться — развиваться.

    Образовательная деятельность строится в форме специально организованного занятия.

    Образовательная деятельность осуществляется в ходе детских видов деятельности (культурных практиках).

    Приоритет учебной модели.

    Доминирование в работе с детьми «занятия» как дидактической формы учебной деятельности.

    Приоритет совместной партнёрской деятельности взрослого с детьми. Зпнятие понимается, как занимательное дело.

    Нацеленность на результат: ребёнок должен знать, уметь, владеть.

    Нацеленность на создание условий социальной ситуации развития ребёнка.

     

     

     

     

     

     

     

     ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

     

     ПРИКАЗ

     

     

    Что такое Федеральный государственный стандарт дошкольного образования?

    Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием статьи 12 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность обязательных требований к дошкольному образованию к дошкольному образованию» и утверждены приказом Министерства образования и науки РФ.  

    Что должен уметь ребенок перед школой (тест) – Детский сад и ребенок

    Перед тем как пойти в школу ребенок должен обладать элементарными знаниями, в этом ему поможет дошкольное образование и родители. Многие считают, что необходимо уже уметь читать, писать и считать, а некоторые школы предлагают даже сдавать экзамены будущим первоклашкам. Вопрос этот спорный и у каждой школы свое мнение на этот счет. Дошкольное образование дети получают совершенно разное, не существет одной единственно верной программы, поэтому сегодня мы придержимся общих аспектов.

    Так что же должен уметь ребенок перед школой? Вот наш мини-тест для малыша:

    • Ребенок должен ориентироваться в окружающем мире, знать что такое день и ночь, правила поведения – здороваться при встрече и говорить до свидания, когда уходит, понимать что такое живая и неживая природа и так далее. В общем понимать окружающий его мир.
    • Знать как его зовут, какого он пола, знать по именам всех членов своей семьи и даже называть имена друзей. Называть адрес где он живет.
    • Ориентироваться пространстве направо, налево, высоко, низко, долеко, близко и т.д.
    • Речь у дошколенка должна быть осмысленной, стройными предложениями и законченной мыслью. Ребенок должен уметь пересказывать увиденное.
    • Ребенок должен уметь считать (достаточно знать цифры до десяти) и узнавать буквы (знать половину алфавита – неплохой показатель).
    • Дошкольник должен знать основные цвета и называть их, а так же отличать времена года, месяцы и дни недели.
    • Дошкольник должен уметь собирать легкие пазлы из нескольких фигур. Выполнять несложные логические игры для детей своего возраста.

    Любое дошкольное образование, в принципе, дает перечисленные выше знания. Один словом ребенком просто нужно заниматься, обучать дома, а так же водить малыша на занятия.

    Дома, занимаясь самостоятельно, можно достигнуть неплохих результатов, но лучше если дошкольным образованием вашего ребенка займется профессионал. Это сэкономит ваше время и силы, а малышу будет только одна польза!

    МБДОУ «Детский сад № 2» г. Балахна Нижегородская область. Отзывы и комментарии

    12 июля 2018 г.

    Ответ на сообщение от 28 сентября 2017 г. Автор Ксения

    Вам отвечает старший воспитатель Воейкова Светлана Борисовна.

    Уважаемая Ксения!

    С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного образования, впервые в истории дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования, главной целью которого — формирование успешной личности.

    Ключевая установка стандарта — поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

    Каким должен быть выпускник детского сада в соответствии со стандартом?

    Ребенок — выпускник детского сада должен обладать личностными характеристиками, среди них инициативность, самостоятельность, уверенность в своих силах, положительное отношение к себе и другим, развитое воображение, способность к волевым усилиям,

    любознательность и хочу отметить, что Главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе, а его адапация в социуме. Такой ребенок готов к восприятию и оучению в школе.

    Каким образом ФГОС ДО обеспечивает подготовку детей к школе? В соответствии со Стандартом не ребенок должен быть готов к школе, а школа — к ребенку! Все усилия педагогов направлены на то, чтобы дети на выходе из детского сада, не чувствовали себя в первом классе невротиками, а были способными спокойно приспособится к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. При этом школа должна быть готова к разным детям. Дети всегда разные и в этих различиях и разнообразном опыте первых лет жизни заложен великий потенциал каждого ребенка.

    Цель детского сада — эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка. Сформировать устойчивость к стрессам, к внешней и внутренней агрессии, сформировать способности, желание учиться. При этом надо учитывать, что дети сегодняшние, это дети не те, что были вчера. Сейчас мы остановимся на критериях готовности детей к школе, т. е. рассмотрим, что должно быть свойственно ребенку, чтобы он оказался готовым к школе.

    Пока мы будем раскрывать содержание каждого компонента готовности к школе, вы, пожалуйста, постарайтесь их «примерить» к своему ребенку и решить, на что вам надо уже сегодня обратить внимание, чтобы ваш ребенок был успешен в школе.

    Существуют критерии готовности:

    1. физическая

    2. интеллектуальная

    3. социальная

    4. мотивационная.

    Физическая готовность — это такой уровень развития всех систем организма, при котором ежедневные учебные нагрузки не вредят ребенку, не вызывают у него чрезмерного напряжения и переутомления. У каждого ребенка свой, вполне определенный, адаптивный ресурс, и закладывается он задолго до поступления ребенка в школу. При выборе школы и школьной нагрузки необходимо обратить внимание на группу здоровья, заключения врачей, заболевания ребенка.

    Интеллектуальная готовность — включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, иметь достаточно высокий уровень развития второй сигнальной системы, иначе говоря, восприятия речи). Умственные умения могут выражаться и в умении читать, считать. Однако читающий и даже умеющий писать, ребенок вовсе не обязательно хорошо подготовлен к школе. Гораздо важнее научить дошкольника грамотному пересказу, умению рассуждать и мыслить логически.

    Социальная готовность — это настрой ребенка на работу и сотрудничество с другими людьми, в частности взрослыми, принявшими на себя роль учителей-наставников. Имея данный компонент готовности, ребёнок, может быть, внимателен на протяжении 30-40 минут, может работать в коллективе. Привыкнув к определенным требованиям, манере общения педагогов, дети начинают демонстрировать более высокие и стабильные результаты учения.

    Мотивационная готовность — предполагает обоснованное желание идти в школу. В психологии различают разные мотивы готовности ребенка к школе: игровой, познавательный, социальный. Ребенок с игровым мотивом («Там много ребят, и можно будет играть с ними») не готов к обучению в школе. Познавательный мотив характеризуются тем, что ребенок хочет узнать что-то новое, интересное. Это наиболее оптимальный мотив, имея который, ребенок будет успешен в первом классе и в период обучения в начальной школе. Социальный мотив характеризуется тем, что ребенок желает приобрести новый социальный статус: стать школьником, иметь портфель, учебники, школьные принадлежности, свое рабочее место. Но не следует отталкиваться от того, что только познавательный мотив – самый основной, и если ребенок этого мотива не имеет, то он не может идти учиться в школу. Кстати педагоги начальной школы ориентированы на игровой мотив и во многом свою деятельность, и процесс обучения осуществляют, используя игровые формы.

    Я предлагаю вам послушать вот такую ситуацию:

    Заспорили как-то три девочки, кто из них лучшей первоклассницей будет.

    — Я буду лучшей первоклассницей, — говорит Настя, — потому что мне мама уже школьную сумку купила.

    — Нет, я буду лучшей первоклассницей, — сказала Катя. — Мне мама форменное платье с белым фартучком сшила.

    — Нет, я… , Нет, я, — спорит с подругами Лерочка. — У меня не только школьная сумка и пенал, не только форменное платье с белым фартуком есть, мне еще две белые ленточки в косички подарили. … В этом диалоге мы видим, что показана не осознанность, не готовность девочек к школе.

    Начало школьной жизни — серьезное испытание для детей, так как оно связано с резким изменением всего образа жизни ребенка. Он должен привыкнуть:

    — к новому педагогу;

    — к новому коллективу;

    — к новым требованиям;

    — к повседневным обязанностям.

    И каждый без исключения ребенок проживает процесс приспособления к школе (процесс адаптации). И естественно, чем больше у ребенка есть нужных умений, качеств, тем быстрее он сумеет адаптироваться. Но для некоторых детей школьные требования, оказываются, слишком трудны, а распорядок слишком строг. Для них период адаптации к школе может быть травмирующим. С какими же проблемами сталкиваются в это время первоклассники? Откуда берутся эти трудности? И можно ли их избежать? Многих трудностей можно избежать, если вовремя обратить на них внимание.

    Большинство истоков возможных школьных сложностей инеприятностей нередко скрываются в дошкольном детстве. Причины:

    Родители ребенка до 6 -7 — летнего возраста:

    — не так часто обращают внимание на развитие малыша («да успеет еще научиться, для этого школа есть!») ведь так рассуждают многие родители;

    — не уделяют внимание особенностям его общения с окружающими взрослыми и сверстниками («со временем пройдет…»),

    — на наличие или отсутствие желания учиться («втянется,

    повзрослеет, глядишь, и всё пройдет»),

    — не обучают ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с первого раза.

    В результате чего у детей, оказываются, не сформированы важные компоненты школьной готовности.

    Сейчас я хотела бы донести до вас информацию, Что необходимо знать и уметь ребёнку, поступающему в школу:

    1. Своё имя, отчество и фамилию.

    2. Свой возраст (желательно дату рождения).

    3. Свой домашний адрес.

    4. Свой город, его главные достопримечательности.

    5. Страну, в которой живёт.

    6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.

    7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени года, загадки и стихи о временах года).

    8. Домашних животных и их детёнышей.

    9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.

    10.Транспорт наземный, водный, воздушный.

    11.Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи, фрукты и ягоды.

    12.Знать и уметь рассказывать русские народные сказки.

    13.Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

    14.Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая — левая сторона, верх, низ и т. д.)

    15.Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.

    16.Различать гласные и согласные звуки.

    17.Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.

    18.Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет).

    19.Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

    Подготовка детей к письму начинается задолго до поступления ребенка в школу. В подготовительной группе этому уделяется особое внимание.

    Итак, Подготовка к письму предполагает развитие у детей:

    • Мелкой моторики пальцев рук (с этой целью необходимо учить детей выполнению разнообразных практических дел, созданию поделок с помощью различных инструментов, в процессе чего развиваются такие качества, как точность произвольных движений руки, глазомер, аккуратность, внимание, сосредоточенность).

    • Пространственной ориентации, в частности, на листе бумаги, а также в общих направлениях движения (слева направо, сверху вниз, вперед — назад и т. д.).

    • Изобразительных и графических умений в процессе изобразительной деятельности, а также с помощью графических упражнений.

    Положительное влияние на подготовку руки к письму оказывает раскрашивание. С этой целью можно использовать готовые альбомы — раскраски. При выполнении таких заданий дома необходимо обращать внимание ребенка на то, чтоб изображение было закрашено достаточно тщательно, ровно и аккуратно.

    Помогает развитию графических умений выполнение различных заданий, связанных со штриховкой. Штриховка выполняется под руководством взрослого. Мама или папа показывают, как рисовать штрихи, контролируют параллельность линий, их направление, расстояние между ними. Для упражнений в штриховке можно использовать готовые трафареты с изображением предметов.

    20. Свободно считать до 20 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 20. Соотносить число предметов и цифру. Усвоить состав чисел: 2, 3, 4, 5. Читать простейшие математические записи.

    21. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать.

    22. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.

    В завершении моего выступления мне бы хотелось, чтобы вы послушали несколько советов:

    Советы родителям:

    • Развивайте настойчивость, трудолюбие ребёнка, умение доводить дело до конца.

    • Формируйте у него мыслительные способности, наблюдательность, пытливость, интерес к познанию окружающего. Загадывайте ребёнку загадки, составляйте их вместе с ним, проводите элементарные опыты. Пусть ребёнок рассуждает вслух.

    • По возможности не давайте ребёнку готовых ответов, заставляйте его размышлять, исследовать.

    • Ставьте ребёнка перед проблемными ситуациями, например, предложите ему выяснить, почему вчера можно было лепить снежную бабу из снега, а сегодня нет.

    • Беседуйте о прочитанных книгах, попытайтесь выяснить, как ребёнок понял их содержание, сумел ли вникнуть в причинную связь событий, правильно ли оценивал поступки действующих лиц, способен ли доказать, почему одних героев он осуждает, других одобряет.

    • Будьте внимательны к жалобам ребенка.

    • Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.

    • Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.

    • Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.

    • Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.

    • Приучайте ребёнка к самостоятельности.

    • Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.

    • Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребенком.

    Специально для вас, мы подготовили интересный материал и оформили в виде памятки. Прошу обратить внимание на целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.

    Целевые оринтиры:

    Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного и начального общего образования. При соблюдении требований к условиям реализации Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

    Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

    ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности;

    ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

    ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;

    ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности;

    у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими;

    ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

    ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

    Удачи вам во всех начинаниях!!!

    Воейкова Светлана Борисовна

    Что должен был выучить ваш детский сад

    В этом году обучение в классе перешло к обучению на дому, поскольку учебу прервала глобальная пандемия. Получил ли ваш воспитанник академические и социальные навыки, которые должны знать дети, до поступления в первый класс? Этот список даст вам приблизительное представление о том, что ваш ребенок должен усвоить в детском саду. Если ваш ребенок не силен в некоторых из этих навыков, выберите несколько для практики этим летом. Прежде всего, делайте все проще — для себя и для своего ребенка! Нет двух одинаковых детей, особенно когда речь идет о достижении контрольных показателей развития.И в этих экстремальных обстоятельствах дополнительное давление никому не идет.

    К концу детского сада дети должны уметь:

    • Резать ножницами по линии.
    • Поймите такие понятия времени, как вчера, сегодня и завтра.
    • Обратите внимание на 15-20 минут.
    • Следуйте трехэтапным инструкциям, например, подойдите к полке, выберите книгу и спокойно сядьте на коврик.
    • Возьмите мелок или карандаш для письма.
    • Обменивайтесь материалами, например мелками и кубиками.
    • Знайте восемь основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, черный, белый и розовый.
    • Узнавайте и пишите буквы алфавита в верхнем и нижнем регистре (получите практику написания букв).
    • Знайте взаимосвязь между буквами и звуками, которые они издают.
    • Узнавайте визуальные слова, такие как и , и проявляйте интерес к чтению или попыткам прочитать простые предложения. (См. Список слов для детского сада и попробуйте эти рабочие листы со словосочетанием.)
    • Назовите их имя и фамилию.
    • Запишите слова согласный-гласный-согласный, например bat и fan (здесь можно попрактиковаться).
    • Перескажите основные моменты прочитанного вслух (посмотрите, как выглядит ребенок, пересказывающий историю).
    • Выражайте свое мнение с помощью рисунка, письма или речи (например, «Моя любимая книга…»).
    • Распознавать и уметь писать числа от 0 до 20 (попрактикуйтесь в написании чисел).
    • Считаем по единицам и десяткам до 100.
    • Выполните задачи на сложение сумм до 10 (получите практику сложения).
    • Выполните задачи на вычитание с числами от 0 до 10.
    • Определите основные формы, такие как квадрат, треугольник, прямоугольник и круг (потренируйтесь с формами).
    • Знайте их адрес и номер телефона (попробуйте этот лист).

    Узнайте больше о классе в детском саду по следующим предметам: чтение, письмо, языковое искусство, математика, естественные науки, общественные науки, искусство, музыка и физическое воспитание.

    Поделиться в Pinterest

    Обновлено: 10 июня 2020 г.

    Детский сад — пятый класс: что должен знать ваш ребенок

    Нет двух одинаковых детей, особенно когда речь идет о достижении контрольных показателей развития. Но это помогает иметь приблизительное представление о том, какие академические и социальные навыки ваш ребенок должен приобрести на его или ее уровне обучения. Узнайте больше о классе вашего ребенка по таким предметам, как чтение, математика и естественные науки, или ознакомьтесь с академическими стандартами своего штата, чтобы узнать, что учащиеся должны учить.

    К концу детского сада вы можете ожидать, что ваш ребенок будет:
    • Соблюдать правила класса
    • Легко отделиться от родителей или опекунов
    • По очереди
    • Режьте ножницами по линии
    • Установите влево или вправо -ручное доминирование
    • Понимайте такие понятия времени, как вчера, сегодня и завтра
    • Тихо стойте в очереди
    • Легко и удобно следуйте указаниям
    • Будьте внимательны в течение 15-20 минут
    • Правильно держите карандаш и карандаш
    • Делитесь материалами такие как цветные карандаши и блоки
    • Знать восемь основных цветов: красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, черный, белый и розовый
    • Узнавать и писать буквы алфавита в верхнем и нижнем регистре
    • Знать взаимосвязь между буквами и звуками, которые они производят
    • Распознавайте такие слова, как , и читайте простые предложения
    • По буквам t и фамилия
    • Запишите слова согласный-гласный-согласный, например bat и fan
    • Перескажите прочитанную вслух историю
    • Определите числа до 20
    • Считайте по единицам, пятеркам и десяткам до 100
    • Знать основные формы, такие как квадрат, треугольник, прямоугольник и круг
    • Знать ее адрес и номер телефона

    Узнайте больше о своем детском садике, чтении, письме, языковых искусствах, математике, естественных науках, технологиях, социальных исследованиях , искусство, музыка и физкультура.

    К концу первого класса вы можете ожидать, что ваш ребенок будет:
    • Работать самостоятельно за своим столом
    • Слушать длинные наборы указаний
    • Прочитать указания с доски, хотя некоторые дети могут все еще испытывать трудности с этим
    • Выполните домашнее задание и верните его на следующий день
    • Сядьте на стул в течение более длительного периода времени
    • Уметь видеть вещи с точки зрения другого человека, чтобы вы могли рассуждать со своим ребенком и учить его сочувствию
    • Свяжите переживания более подробно и логично
    • Разногласия, связанные с решением проблем
    • Жажда любви со стороны родителей и учителей
    • Имеют небольшие трудности с дружбой и решением проблем со сверстниками
    • Отличите левую от правой
    • Уметь планировать наперед
    • Напишите слова с комбинацией букв, например слова без звука e
    • Чтение и запись h часто встречающиеся слова, такие как , где и каждые
    • Пишите полные предложения с правильными заглавными буквами и пунктуацией
    • Читайте вслух первоклассные книги с точностью и пониманием
    • Изменение счета
    • Определение времени с точностью до часа и получаса
    • Быстро отвечайте на факты сложения и вычитания для сумм до 20
    • Решайте задачи на сложение и вычитание двузначных чисел без перегруппировки

    Узнайте больше о своем первокласснике, чтении, письме, языковом искусстве, математике, естественных науках, технологиях, социальных сетях учеба, искусство, музыка и физическая культура.

    К концу второго класса вы можете ожидать, что ваш ребенок:
    • Начните рассуждать и концентрироваться
    • Повысьте его способность обрабатывать информацию
    • Совместно работать с партнером или небольшой группой
    • Понимать разницу между правильным и неправильно
    • Установите связи между понятиями, чтобы он мог лучше сравнивать и противопоставлять идеи
    • Расширьте свой словарный запас
    • Свободно читайте с выражением
    • Узнавайте слова с наиболее неправильным написанием, такие как , потому что и на
    • Начните использовать словарь
    • Сложение одно- и многозначных чисел с перегруппировкой
    • Определение времени с точностью до четверти часа
    • Знать концепцию умножения (например, 2 x 3 — это две строки по три)

    Узнайте больше о ваш второклассник и чтение, письмо, языковое искусство, математика, естественные науки, технологии, общественные науки, искусство, музыка и физика образование.

    К концу третьего класса вы можете ожидать, что ваш ребенок будет:
    • Совместно и продуктивно работать с другими детьми в небольших группах для выполнения проектов
    • Понимать, как выбор влияет на последствия
    • Стать более организованным и логичным в своих мыслительных процессах
    • Создавайте более крепкие дружеские отношения
    • Будьте полезными, веселыми и приятными, а также грубыми, властными, эгоистичными и нетерпеливыми
    • Будьте более подвержены давлению сверстников, потому что на этом этапе друзья очень важны
    • Как немедленная награда за поведение
    • Уметь копировать с классной доски
    • Уметь писать аккуратно курсивом, потому что маленькие мускулы руки развиты
    • Читайте длинные рассказы и книги глав с выражением и пониманием
    • Используйте префиксы, суффиксы, корневые слова и другие стратегии для определения незнакомых слов
    • Умножение одно- и многозначных чисел
    • Делите многозначные числа на однозначные
    • Назовите время с точностью до получаса и четверти часа и до пяти минут и одной минуты

    Узнайте больше о третьекласснике и чтении, письме, языковых искусствах, математике , наука, технологии, обществознание, искусство, музыка и физическое воспитание.

    К концу четвертого класса вы можете ожидать, что ваш ребенок:
    • Начинает принимать больше решений и участвовать в групповом процессе
    • Хочешь быть частью группы
    • Мыслить независимо и критически
    • Сочувствовать
    • Проявите сильное чувство ответственности
    • Уметь запоминать и пересказывать факты, хотя он может не иметь их глубокого понимания
    • Увеличивать количество деталей на чертежах
    • Работа над исследовательскими проектами
    • Напишите структурированный абзац с вводное тематическое предложение, три вспомогательные детали и заключительное предложение, которое завершает основную идею абзаца
    • Используйте ряд стратегий при извлечении смысла из текста, таких как предсказание, связи и умозаключение
    • Понимание причин и — взаимосвязь эффектов
    • Сложить и вычесть десятичные дроби, а также сравнить десятичные и дробные части
    • Умножить многозначные числа на tw o-значные числа
    • Разделите большие многозначные числа на однозначные числа
    • Найдите область двумерных фигур
    • Будьте более осведомлены о справедливости

    Узнайте больше о своем четверокласснике и чтении, письме, математика, естественные науки, технологии, общественные науки, искусство, физическое воспитание и здоровье.

    К концу пятого класса вы можете ожидать, что ваш ребенок будет:
    • В целом быть правдивым и надежным
    • Развивать независимость
    • Совершенствовать навыки решения проблем
    • Приобретать более продвинутые навыки слушания и реагирования
    • Наслаждайтесь организацией и классификация предметов и идей
    • Уметь читать и концентрироваться в течение длительного времени
    • Читать сложный текст бегло и хорошо понимать
    • Изучать тему, используя различные источники, и использовать особенности книги (например, указатель, глоссарий и приложение) для поиска информации
    • Определите конфликт, кульминацию и решение в рассказе
    • Напишите организованную композицию из нескольких абзацев в последовательном порядке с центральной идеей
    • Используйте стратегии решения проблем для решения реальных задач. -world math tasks
    • Сложение и вычитание дробей и десятичных дробей
    • Определение и описание трехмерных
    • Используйте длинное деление для деления больших чисел на многозначные числа

    Узнайте больше о своем пятикласснике и чтении, письме, математике, естественных науках, технологиях, социальных исследованиях, искусстве , а также физическое воспитание и здоровье.

    Поделиться в Pinterest

    Обновлено: 13 июня 2016 г.

    10 вещей, которые нужно знать каждому ребенку перед подготовкой к детскому саду

    Детям, которые пойдут в детский сад с прочным фундаментом и базой знаний, будет намного легче приспособиться. Им не обязательно знать все, , но знание этих 10 важных вещей поможет им сделать простой переход.

    Начало работы в детском саду — такое увлекательное и ответственное время! Родители, естественно, хотят, чтобы их дети впервые получили потрясающие впечатления в школе.В детском саду есть чему поучиться — как ездить на автобусе, как заводить новых друзей, как работать в классе из 20-25 учеников, как ходить на обед, музыку и искусство, как найти подходящее место, как ходить в очереди по залу и так далее!

    Хотя учителя, конечно, не ожидают, что дети придут в школу, уже зная все, первые пару недель пройдут намного легче, если у ребенка будет прочная основа. Учащиеся, поступающие в детский сад, должны уметь:

    1. Вербализация желаний и потребностей

      Дети, которые здороваются друг с другом «Привет», спрашивают учителей, что им нужно, хорошо договариваются со сверстниками и говорят сами за себя, будут хорошо учиться в детском саду.

    2. Напишите их имена

      В идеале, дети должны написать свои имена слева направо с заглавной буквы, а остальные — в нижнем регистре. Тем не менее, как минимум, они должны уметь написать свое имя в какой-либо форме, чтобы учитель узнал его.

    3. Обрабатывать книгу

      Не читать, а лучше уметь найти обложку, удерживать ее в правильном направлении, переворачивать страницы и находить текст.Единственный способ научить этому навыку — это научить ребенка читать каждый божий день. Есть книги в каждой комнате и в машине. Убедитесь, что ваш ребенок видит, что вы тоже читаете свои собственные книги . Читать читать читать!

    4. Оденьтесь

      Воспитанники детского сада должны иметь возможность самостоятельно надевать пальто и обувь и самостоятельно застегивать брюки. Если ваш ребенок еще не освоил вязание обуви в начале года, не паникуйте! Продолжайте практиковаться, но обязательно отправьте его в школу в туфлях на липучках (или чем-то подобном), которые он может сделать сам.

    5. Будьте независимы в ванной

      Воспитатели детских садов, скорее всего, не смогут сопровождать своих учеников в ванную комнату . Ученики должны уметь самостоятельно держать штаны (без комбинезонов и комбинезонов!), Вытираться и мыть руки. Начни заниматься в 4 года. Это важно!

    6. Используйте ножницы, клей и мелки

      В детском саду происходит много раскрашивания, вырезания и оклейки. Дети, которые уже умеют пользоваться школьными принадлежностями в начале года получают большую золотую звезду. Если вам нужны советы по использованию ножниц, Мне нравится этот набор изображений, на которых показаны «правильный» и «неправильный» путь .

    7. Определите некоторые буквы и их звуки

      Начиная с букв своего имени , дети, поступающие в детский сад, должны знать многие буквы.Полезно, если они также знают, что буквы издают звуки, но не обязательно, чтобы они знали, что такое каждая из них.

    8. Считать до 10

      Воспитанники детского сада должны уметь механически считать (1-2-3-4…) до 10, а также уметь сосчитать набор предметов (4 крекера) с хорошим взаимно-однозначным соответствием.

    9. Рифма

      Есть исследования, которые показывают, что дети, обладающие хорошими фонологическими навыками (рифмование — одно из них!), Как правило, лучше читают. Играйте с ребенком в рифму . Пойте детские стишки и рифмующиеся песни. Читайте книги с рифмами.

    10. Без родителей

      Боязнь разлуки очень распространена среди детей, которые только начинают ходить в школу. Детсадовцы, которые счастливы и чувствуют себя комфортно в школьной обстановке, готовы к отличному старту. Подробнее о тревоге разлуки читайте здесь .

    Я буду рад получить известие от вас.Как вы думаете, какими основными навыками должны обладать все детсадовцы? Если вы воспитатель детского сада, что вы хотите, чтобы поступающие ученики могли делать?

    Как всегда, весело проведите время, играя и учясь вместе со своими детьми!

    Ищете другие способы попрактиковаться в написании имен? Попробуйте эти ресурсы по практике редактирования имен!

    вещей, которые ваш ребенок должен знать перед поступлением в первый класс

    Переход из детского сада в первый класс — большой шаг для любого ребенка. Теперь ваш ребенок будет частью «большой школы», то есть он будет окружен большим количеством учеников, сможет есть в кафетерии и играть на улице во время перемены. Они также приспособятся к более продолжительному школьному дню, получат больше домашних заданий и научатся обходиться без особой помощи. Эти изменения в распорядке дня заставят вашего ребенка почувствовать себя независимым.

    Ваш ребенок применил то, чему он научился в дошкольном учреждении, в детском саду и теперь собрал в детском саду больше информации для применения в первом классе.Важно, чтобы дети усвоили определенные факты и информацию в детском саду, чтобы они могли применить эти навыки в следующем году, чтобы помочь им расти. К концу детского сада их знания о чтении, письме, числах и способах решения проблем выросли, а также они стали знакомиться с другими предметами, такими как общественные науки и естествознание.

    Вот пример контрольного списка того, что вашему ребенку нужно знать перед началом первого класса.

    Чтение и понимание прочитанного

    • Распознавать прописные и строчные буквы
    • Знать, идентифицировать и увеличивать словарный запас визуальных слов (визуальные слова — это слова, которые часто пишутся не так, как звучат, и дети должны узнавать их в лицо.Обычные слова: «их», «если», «из», «каждый»)
    • Знать алфавит и основные особенности букв и слов
    • Запомните и правильно произнесите около 130-150 слов
    • Расшифровка или озвучивание новых слов (способность использовать звуки букв и шаблоны для распознавания и произношения написанных слов)
    • Рифмы других слов (например, лягушка и засорение)
    • Отличите факты от вымысла
    • Вспомните последовательность событий в истории (первое, второе, третье, финал и т. Д.)

    Навыки письма

    • Ввод прописных и строчных букв
    • Напишите их имя
    • Используйте буквы и формы для обнаружения различных объектов
    • Создавайте простые слова и предложения
    • Напишите предложениями

    Навыки мелкой моторики

    • Правильно держите карандаш, мелок или маркер
    • Держите ножницы правильно

    Математические навыки

    • Помните, что сложение означает сложение двух групп чисел (5 + 4), а вычитание означает вычитание из одной группы (5-4)
    • Сложить и вычесть числа от 1 до 10
    • Используйте предметы, чтобы показать, как разбить числа, меньшие или равные 10, разными способами (например: 6 яблок = две группы по 3 яблока или 6 яблок = группа из 4 яблок и группа из 2 яблок. )
    • Используйте предметы или рисуйте картинки, чтобы показать сложение и вычитание
    • Считай простые деньги
    • Знайте номера от 1-30
    • Распознавать различные паттерны (например, синий квадрат, красный квадрат, синий квадрат; должен знать, что будет дальше)
    • Узнавайте больше форм и овладевайте прежними знаниями форм (квадрат, круг, сфера, звезда, ромб)
    • Знайте инструменты для измерения времени и температуры

    Навыки социальных исследований

    Социальные науки — это предмет, который постепенно вводят в детский сад.Они узнают о прошлой истории и событиях, которые произошли в Америке. Ваш ребенок должен уметь:

    • Поймите, что такое история, и узнайте некоторые истории, события и людей в истории
    • Знайте важных людей в истории Соединенных Штатов (Джордж Вашингтон)
    • Понимать широкие категории времени (прошлое, настоящее и будущее)
    • Знать основные культуры и их традиции
    • Знайте людей и события, отмеченные в памятные праздники
    • Узнавать американские символы (флаг, орел, Статуя Свободы)
    • Понимать, что есть и другие инструменты, используемые для определения местоположения (карты, глобусы)

    Навыки науки

    Наука — еще один предмет, который знакомят детей в детском саду.Наука учит о Вселенной и естественном мире посредством экспериментов. Есть много различных областей науки, которые вводятся на уровне класса. Ваш ребенок должен уметь:

    • Проводите простые практические эксперименты
    • Знайте четыре сезона и их различный климат
    • Знайте важность солнца и то, что оно дает Земле
    • Знать разницу между живыми и неживыми существами (растение против плюшевого мишки)
    • Осознайте, как мы воздействуем на Землю с точки зрения переработки и загрязнения

    Социальные навыки и способности

    • Участвовать в групповых мероприятиях
    • Делитесь и общайтесь с другими учащимися должным образом
    • Уважайте своих коллег
    • Поднимают руку до того, как вас вызовут на
    • При необходимости обращаться за помощью с заданиями
    • Проявите рвение и готовность учиться
    • Сидеть дольше, чем в детском саду (15-20 минут)

    Ресурсов:

    Щелкните приведенные ниже ссылки, чтобы просмотреть примерную учебную программу для первого класса (обратите внимание, что эта схема предназначена для штата Нью-Джерси. Государственные типовые учебные программы будут отличаться)

    http://www.state.nj.us/education/modelcurriculum/ela/1.pdf

    http://www.state.nj.us/education/modelcurriculum/math/1.pdf

    «Контрольный список навыков для 1-го класса». Чехарда. Интернет. 29 августа 2017 г.

    «Подготовка к 1-му классу». Схоластический. Интернет. 29 августа 2017 г.

    Готовы к 1-му классу: навыки, необходимые детям | Разобрался

    В детском саду происходит много обучения, чтобы помочь детям сразу же приступить к работе, когда они пойдут в первый класс.Некоторые из навыков, которые необходимы детям для перехода в первый класс, — это социальные навыки, такие как умение слушать и по очереди. Другие более академичны — это навыки, которые детям необходимо развивать, поскольку они больше работают с чтением, письмом и математикой.

    Вот пример того, чему дети должны научиться к концу детского сада, чтобы быть готовыми к первому классу.

    Навыки грамотности, необходимые детям для первого класса

    Навыки грамотности включают чтение и письмо. Их учат вместе, потому что они тесно связаны.В детском саду дети учатся разбивать слова на небольшие части и определять звуки, которые издает каждая буква. (Это называется декодированием.)

    Это потому, что дети, идущие в первый класс, должны знать алфавит и основные особенности букв и слов. Кроме того, они обычно могут распознавать слова и подбирать рифмы. Все эти навыки помогают начинающим читателям выучивать новые слова и читать простые книги.

    Когда дело доходит до письма, ожидается, что поступающие первоклассники смогут писать и делиться информацией различными способами.Это включает в себя рисование, написание букв и слов, умение слушать других и говорить вслух. Чтобы развить эти навыки в первом классе, дети выполняют следующие задания:

    • Пишите и узнавайте прописные и строчные буквы.

    • Сопоставляйте буквы со звуками, составляйте рифмы и узнавайте некоторые слова без необходимости их озвучивания (учителя называют их визуальными словами, и некоторые из первых, что дети выбирают, это , а, и это ).

    • Учите и используйте новые слова, чтобы ясно выражать мысли, чувства и идеи.

    • Задавайте вопросы об истории, которую учитель читает вслух, и отвечайте на них, а также рассказывайте о персонажах, окружении и основных событиях рассказа.

    • Назовите человека, место, вещь или идею на картинке.

    • Соблюдайте правила разговора: слушайте и говорите по очереди.

    • Дайте информацию о событии, теме или мнении, рисуя, рассказывая и записывая о них.

    • Участвуйте в совместных занятиях по чтению и письму (например, учитель читает вслух большую книгу с картинками, а учащиеся по очереди делятся своими мыслями о ней).

    Вы также можете помочь своему ребенку развить навыки грамотности дома:

    Математические навыки, необходимые детям в первом классе

    Есть две важные математические концепции, которые детям нужно хорошо усвоить в первом классе. Первый — это чувство числа — изучение чисел и их значения, например, соединение числа «5» с изображением пяти яблок. Другой большой — сложение и вычитание. Детсадовцы также учатся определять формы и работать с ними.

    Вот несколько занятий, которые дети делают для развития математических навыков в первом классе:

    • Подсчитайте, сколько объектов в группе (один за другим), и сравните его с другой группой, чтобы выяснить, что больше или меньше Другие.

    • Помните, что сложение означает объединение двух групп, а вычитание означает удаление из одной группы.

    • Сложить и вычесть числа от 1 до 10.

    • Используйте объекты, чтобы показать, как разбивать числа, меньшие или равные 10, более чем одним способом (например, 8 ластиков = 2 группы по 4 ластика и 8 ластиков = группа из 2 и группа из 6).

    • Найдите количество объектов, чтобы превратить любую группу от 1 до 9 в группу из 10.

    • Используйте объекты или рисуйте картинки для представления и решения простых задач сложения и вычитания слов.

    Вы также можете помочь своему ребенку развить математические навыки дома:

    Работа с поступающим первоклассником

    Изучите академические стандарты вашего штата, чтобы узнать, какие навыки ожидаются от детей, идущих в первый класс. Не все штаты используют одни и те же стандарты, но многие из них имеют одинаковые ожидания от студентов.

    Имейте в виду, что дети развивают навыки с разной скоростью.Но если к концу детского сада ваш ребенок не овладевает большинством этих навыков, неплохо было бы поговорить с учителем вашего ребенка, чтобы обсудить, что вас беспокоит. Вместе вы сможете составить план, как отслеживать успехи вашего ребенка и готовиться к первому классу.

    Какова типичная учебная программа детского сада?

    Если вы собираетесь записать ребенка в детский сад, вам может быть интересно узнать о типовой учебной программе детского сада и о том, что вам нужно сделать, чтобы подготовить ребенка.

    Например, должны ли дети уметь считать до 100, читать алфавит или выполнять задания, связанные с мелкой моторикой? Если от них не ожидается, что они узнают эти навыки до детского сада, получат ли они их в этот знаменательный учебный год? И какими навыками дети должны овладеть к концу года в детском саду?

    Хотя цели могут варьироваться в зависимости от страны и каждой отдельной школы, в большинстве штатов приняты Общие основные государственные стандарты и соблюдаются их общие руководящие принципы в отношении учебной программы детских садов.Понимание этих целей поможет вам определить, готов ли ваш ребенок к детскому саду, нуждается ли он в какой-то подготовительной работе или, возможно, он даже слишком продвинут для обычного детского сада.

    Навыки языковых навыков

    Обычно перед подготовкой к детскому саду большинство детей могут использовать слова, которые они выучили из разговоров с другими людьми или при чтении. В течение учебного года речь вашего ребенка станет более структурированной и понятной, а навыки чтения и письма будут развиваться и совершенствоваться.

    В течение учебного года дети должны понимать основную структуру предложений и пунктуацию. Например, они узнают, что первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, а предложения оканчиваются точками, вопросительными или восклицательными знаками. Большинство детских садов учатся печатать буквы как в нижнем, так и в верхнем регистре.

    В детском саду дети также учатся использовать вопросительные слова, такие как «кто», «что», «когда», «где», «почему» и «как», а также как образовывать множественное число, добавляя «s» или «es».Они также учатся употреблять нарицательные существительные и предлоги.

    К концу детского сада большинство детей могут научиться читать соответствующие возрасту книги самостоятельно, и ваш ребенок может захотеть, чтобы вы слушали, пока они читают вслух дома.

    Навыки математики

    В детском саду дети изучают названия чисел и их последовательность. Они начинают знакомиться с числами 11–19. Они также должны уметь считать объекты и начать знакомство с геометрией, научившись распознавать и называть такие формы, как треугольники, прямоугольники, круги и квадраты.

    Детские сады начинают изучать концепции сложения и вычитания, соответственно, как «сложение и сложение» и «разложение и взятие из», в соответствии с общепринятыми математическими стандартами штата.

    Прочие навыки

    В дополнение к математике и языковым искусствам, которые являются основным направлением деятельности детского сада, дети также изучают естественные науки, социальные науки и, как правило, искусство, музыку, здоровье и безопасность и физическое воспитание.

    Навыки социализации, такие как работа по очереди, ожидание приглашения учителя и доброта по отношению к другим, также подчеркиваются в большинстве классов детского сада.

    Как подготовить

    Лучший способ узнать, что вашему ребенку следует знать перед тем, как пойти в детский сад, — это связаться со школой, в которую вы планируете отправить своего ребенка, будь то государственная, частная или приходская школа.

    Во многих школах за несколько месяцев до начала занятий в детском саду проводится отборочный экзамен. Это предназначено для выявления детей, которым нужна дополнительная помощь или которые одарены и нуждаются в дополнительных испытаниях, и иногда проводится экскурсия по школе или классу.

    Если в будущей школе вашего ребенка нет этой системы, попробуйте назначить встречу с администратором школы или с руководителем учебной программы детского сада.

    Если вы встретитесь весной или летом до начала учебного года, вы можете использовать это время, чтобы убедиться, что ваш ребенок на правильном пути, или получить профессиональную помощь с подготовкой к школе или особыми потребностями.

    Большинство детей с энтузиазмом готовятся к занятиям, и это также может быть подходящим временем для подготовки вашего ребенка, говоря о том, что в течение школьного дня он не будет вас на какое-то время, особенно если ваш ребенок не ходил в дошкольное учреждение.

    Одаренные дети часто бывают продвинутыми, и вы можете поинтересоваться, может ли ваш ребенок записаться в более сложную программу детского сада, если вы беспокоитесь о том, что вашему ребенку становится скучно в школе или он ведет себя плохо в классе.

    Слово от Verywell

    Большинство педиатров и экспертов в области образования не рекомендуют пропускать год, даже если ваш ребенок имеет хорошие учебы, потому что для детей может быть социально невыгодно учиться в классе с детьми старшего возраста, а не со сверстниками того же возраста.Детский сад знаменует начало академической карьеры вашего ребенка. Итак, сделайте все возможное, чтобы все прошло гладко.

    Что нужно знать моему ребенку до детского сада?

    В сегодняшнем посте: Найдите бесплатный контрольный список готовности к детскому саду, который вы можете использовать, чтобы определить, готов ли ваш ребенок пойти в школу.

    Если у вас скоро будет ребенок, который собирается в детский сад, вы можете задаться вопросом, готов ли он или она. Знает ли он все, чего от него ожидает учитель? Она еще не умеет читать — будет ли она позади всех остальных детей? Готов ли он быть вдали от дома на полдня или целый день? Стоит ли нам подождать еще год, прежде чем ее отправить?

    Чтобы помочь ответить на любые ваши вопросы о готовности к школе, я создал бесплатный распечатанный контрольный список для подготовки к детскому саду .Этот контрольный список готовности к школе охватывает как академические навыки, так и другие навыки, которыми дети должны обладать перед тем, как пойти в школу: такие вещи, как стоять в очереди, уметь застегивать пальто и самостоятельно заботиться о всех туалетах. В конце поста вы также найдете ответы воспитателей детского сада на вопрос: что самое важное, что родители могут сделать, чтобы подготовить своего ребенка к детскому саду?

    Готовность к детскому саду

    Если вы погуглите свой штат и слова «контрольный список готовности к детскому саду», вы, вероятно, найдете длинный документ, описывающий стандарты для поступления в детский сад в вашем районе.К сожалению, многие из этих документов очень, очень длинные и полны образовательного или правительственного жаргона, который может быть немного трудным для понимания. Чтобы составить свой контрольный список, я просмотрел ряд документов о готовности из разных штатов страны и опросил воспитателей детских садов, чтобы выяснить, какие навыки, по их мнению, наиболее важны для новичков.

    ПРИМЕЧАНИЕ. Я ожидал, что контрольные списки готовности к школе будут отличаться от штата к штату, но я был удивлен, обнаружив, что они довольно последовательны (как из государственных документов, так и из отчетов учителей).Если вы будете работать со своим ребенком, чтобы убедиться, что он может делать большую часть или все дела из обоих списков, вы будете знать, что он будет готов отправиться в свой первый день в школе.

    Контрольный список готовности к детскому саду

    Вы можете скачать контрольные списки готовности к школе (трех разных цветов) в конце этого поста.

    Какие академические навыки должен иметь мой ребенок до детского сада? Чтобы показать готовность к детскому саду, ваш ребенок должен уметь:

    • распознавать и называть основные формы: квадрат, круг, треугольник и прямоугольник
    • распознает и называет номера 1-10, даже если они вышли из строя
    • считать до 20
    • сосчитайте 10 предметов, указывая на каждый, пока она считает
    • скажи или спой алфавит
    • распознает буквы алфавита, как прописные, так и строчные (даже не по порядку)
    • идентифицируйте цвета в пачке 8-каратных мелков
    • узнаю ее имя
    • напишите свое имя
    • сортировать элементы по размеру, цвету или форме
    • держать книгу и переворачивать страницы
    • сказать, рифмуются ли два слова
    • определить некоторые звуки букв
    • назовите полные имена и номера телефонов ее родителей (хотя бы один).

    Все учителя, с которыми я беседовал, сказали, что ребенку не нужно читать до детского сада (а большинству детей нет), но им следует читать регулярно. Обучение стишкам был упомянут как отличный способ подготовить детей к чтению: умение рифмовать — ОГРОМНОЕ, когда дело доходит до обучения чтению.

    Если вашему ребенку сложно запоминать звуки букв, я не могу сказать, насколько я рекомендую это видео: LeapFrog: Letter Factory

    (партнерская ссылка). Он преподает звуки каждой буквы в увлекательной и запоминающейся форме (все А пугаются монстра, поэтому они кричат ​​АААААА!). Я был абсолютно поражен тем, как быстро мои дети выучили звуки своих букв, глядя на них.Вы можете получить его в комбо-пакете с Talking Words Factory, еще одним любимым видео о LeapFrog. *** Эти два видео LeapFrog недоступны на Netflix и намного лучше (IMO), чем те, которые есть. ***

    Какие еще вещи (неакадемические) моему ребенку нужно знать, как делать до детского сада? Ваш ребенок должен уметь:

    • надеть пальто и застегнуть молнию
    • галстук
    • по очереди и поделитесь
    • сиди тихо и слушай
    • следуйте простым указаниям
    • самостоятельно пользоваться ванной (включая брюки с застежкой-молнией и пуговицами)
    • надел рюкзак
    • держите карандаш или мелок
    • разрезать ножницами
    • убрать вещи
    • повесить рюкзак на крючок
    • мыть руки с мылом
    • протереть нос салфеткой
    • кашель в локоть
    • стоять в очереди
    • напиток из питьевого фонтанчика
    • поднимите руку и дождитесь ответа на
    • открыть любые контейнеры с едой в ее обеде

    О некоторых из этих вещей легко забыть, когда вы готовите ребенка к школе, но представьте, сколько времени потребуется воспитателю детского сада, чтобы помочь 25 детям надеть пальто, повесить рюкзаки и т. Д.Один учитель упомянул, что дети, обладающие всеми остальными навыками, становятся «супер-учениками», которые могут помочь своим сверстникам.

    Вы можете распечатать эти контрольные списки и повесить их где-нибудь у себя дома, а затем позволить ребенку отмечать вещи, когда он или она осваивает их. Надеюсь, это будет хороший способ одновременно подготовить вашего ребенка к школе и взволновать его. (ПРИМЕЧАНИЕ: если вы думаете, что ваш ребенок будет ошеломлен идеей контрольного списка, просто используйте его как руководство для себя в том, чему вы учите.)

    В заключение я спросил учителей, с которыми беседовал , что самое важное, что родители могут сделать, чтобы подготовить своего ребенка к детскому саду . Я получил следующие ответы:

    • Учите доброте и уважению (к правилам, собственности и людям).
    • Выполняйте действия дома, в которых воспитанники должны слушать, не отвлекаясь, по очереди, сосредотачиваться на одном и том же в течение 15 минут, проявлять манеры и т. Д.
    • Читать! Научите их держать книгу, переворачивать страницы и т. Д.
    • Дайте им возможность играть с другими детьми.
    • Дайте им некоторые обязанности и научите их доводить до конца.
    • Учите детские стишки и песни.
    • Дайте им возможность побыть вдали от дома и семьи, чтобы они чувствовали себя комфортно и уверенно, когда приходят в школу.

    Скачать листы проверки готовности к школе

    Щелкните эти ссылки, чтобы загрузить морскую версию страницы 1: академические навыки и страницы 2: другие навыки

    Щелкните эти ссылки, чтобы загрузить красную версию страницы 1: академические навыки и страницы 2: другие навыки

    Щелкните эти ссылки, чтобы загрузить желтую версию страницы 1: академические навыки и страницы 2: другие навыки

    .

    Родительское собрание «Особенности развития и задачи воспитания и обучения детей старшей группы по ФГОС ДОУ»

    Подготовила и провела:Кебедмагомедова.М.

    Родительское собрание «Особенности развития и задачи воспитания и обучения детей старшей группы по ФГОС ДОУ»


    Родительское собрание «Особенности развития и задачи воспитания и обучения детей старшей группы по ФГОС ДОУ»

    Цели: ознакомление родителей воспитанников с возрастными особенностями детей старшей группы (5-6 лет) ;задачами воспитания и обучения ; особенностями и условиями образовательной работы в старшей группе.

    План проведения:

    1. Вступление. Упражнение «Мы такие разные».

    2.»Старший возраст -какой он?».

    3. Тест «Я и мой ребёнок».

    4.»Содержание психолого-педагогической работы в старшей группе.

    5. Дискуссия «Чему должны научиться дети к концу учебного года?»

    6. Наше расписание.

    7. Наш режим дня.

    8. Совместное изготовление газеты » Мы вам желаем. » (родители детям).

    9. Анкета для родителей «Ваша оценка работе МКДОУ».

    Родительское собрание

    в форме круглого стола в старшей группе.

    «Особенности развития и задачи воспитания и обучения детей старшей и подготовительной группы по ФГОС ДОУ».

    Воспитатель:Кебедмагомедова М.

    Я предлагаю вам начать нашу встречу с простого упражнения. Перед вами лежат салфетки. Они совершенно одинаковы: по цвету, форме, размеру, фактуре, количеству. Предлагаю выполнить с салфеткой действия, по моему словесному указанию:

    положите салфетку перед собой;

    оторвите правый верхний угол;

    теперь, оторвите левый нижний угол;

    отрываем правый нижний угол;

    отрываем левый верхний угол.

    Складываем салфетку по диагонали и продолжаем эту последовательность, пока она будет возможна.

    Теперь раскроем салфетку и посмотрим, что у нас получилось?

    -На что похожа ваша салфетка?

    Я с вами согласна — на снежинку.

    Посмотрите, есть ли совершенно одинаковые снежинки?

    — Как вы думаете, почему? Ответы родителей.

    Приходим к выводу, что одинаковых снежинок нет, потому, что каждый отрывал по — своему: больше, меньше, под разным углом.

    Наши дети тоже все разные и они повзрослели еще на один год. Скоро в школу. Как сложится обучение ребенка в школе, во много зависит от нас с вами.

    С первых дней школа предъявит ребенку «правила для обучающихся», которые ребенок обязан выполнять.

    Поэтому, уважаемые родители, обратите серьезное внимание на воспитание у детей:

    а) послушания;

    б) сдержанности;

    в) вежливого отношения к людям;

    г) умение культурно вести себя в обществе детей, взрослых.

    «Старший дошкольный возраст – какой он?»

    Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника.

    Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в подготовительной группе или школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

    Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения приобретают характер учебной деятельности.

    Дети 6-го года жизни могут точно выполнять правила подвижной игры, более длительно рассматривать книги, рисовать, лепить. В связи с этими особенностямипродолжительность образовательной деятельности теперь составляет не 20 минут, как в средней группе, а 25-30 минут.

    У 5-летних детей усиливается произвольное внимание. Благодаря более богатому детскому опыту становится содержательным воображение. Всё это надо развивать как в детском саду, так и дома.

    Очень важно заботиться о развитии мышления и речи детей, необходимо отвечать на детские вопросы, которые выражают интерес к причинно-следственным связям (почему? зачем, выслушивать их рассказы о замыслах и стремлениях (что и как будут делать, во что играть и т. д.) .

    В 5-6 лет ребенок как губка впитывает всю познавательную информацию. Родителиявляются примером для детей, поэтому, если родители несут позитивную информацию, если у ребенка на душе хорошо, нет страха, обиды, тревоги, то любую информацию (личностную и интеллектуальную) можно заложить в ребенка.

    Выделяем 5 основных принципов влияния родителей на ребенка.

    1. Родители являются основным источником жизненного опыта.

    2. Родители влияют на поведение ребенка методами поощрения или наказания.

    3. Семья обеспечивает чувство безопасности ребенка во внешнем мире и исследовании новых способов его освоения.

    4. Общение в семье является основным фактором, влияющим на развитиесобственных взглядов, норм, установок и идей ребенка.

    5. Ребенок перенимает у родителей основы поведения в обществе.

    Причиной серьезных нарушений поведения детей являются:

    Борьба за внимание

    Борьба за самоуважение

    Потеря веры в собственный успех

    Ребенку не хватает внимания, которое ему так необходимо для нормального развития и эмоционального благополучия. Дети часто обижены на родителей. Причины могут быть разными.

    Тест для родителей «Я и мой ребёнок»

    Могу и всегда так поступаю — А

    Могу, не всегда так поступаю — Б

    Не могу — В

    Можете ли вы:

    1. В любой момент оставить все

    свои дела и заняться ребенком?

    2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст?

    3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

    4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты?

    1. В любой момент оставить все

    свои дела и заняться ребенком?

    2. Посоветоваться с ребенком, не взирая на его возраст?

    3. Признаться ребенку в ошибке, совершенной по отношению к нему?

    4. Извиниться перед ребенком в случае неправоты?

    9. Всегда удерживаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка?

    10. Пообещать ребенку, исполнить его желание за хорошее поведение?

    11. Выделить ребенку один день, когда он может делать, что хочет и вести себя так, как

    захочет и не во что не вмешиваться?

    12. Не прореагировать, если ваш ребенок ударил, грубо толкнул или просто незаслуженно обидел другого ребенка?

    13. Устоять против детских слез и просьб, если уверены, что это каприз, мимолетная прихоть?

    ИТОГО:

    Ответ «А» оценивается в 3 очка.

    Ответ «Б» оценивается в 2 очка.

    Ответ «В» оценивается в 1 очко.

    Результаты теста

    От 30 до 39 очков. Ребенок – самая большая ценность в Вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь прогрессивных методов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, Вы действуете правильно и можете надеяться на хороший результат.

    От 16 до 30 очков. Забота о ребенке для Вас вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой Вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки; кроме того, Вы склонны к компромиссам, которые ослабевают воспитательный эффект. Следует задуматься над своим подходом в воспитании ребенка.

    Менее 16 очков. У Вас серьезные проблемы с воспитанием ребенка. Вам не достает либо знаний, либо терпения, а возможно, и того и другого. Советуем Вам обратиться к помощи специалистов, педагогов и психологов, познакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.

    Уважаемые родители, посещая группу, участвуя в ее деятельности, вы имеете возможность больше узнать об интересах, пристрастиях, некоторых причинах поведения своего ребенка.

    У ребенка наблюдается буквально взлет чувства собственного достоинства, когда кто-то из членов его семьи принимает участие в жизни детского сада, даже если оно носит редкий и непродолжительный характер.

    Осознавая ценность активного участия родителей в жизни группы, мы ждем вас в качестве партнеров, участников, содеятелей!

    В этом учебном году мы продолжаем работать по программе «От рождения до школы». На основе этой программы я составила программу на старшую группу.

    Всё содержание работы основывается на образовательных областях. (слайд)

    • Здоровье;

    • Физическая культура;

    • Социализация;

    • Труд;

    • Безопасность;

    • Познание;

    • Коммуникация;

    • Чтение художественной литературы;

    • Художественное творчество;

    • Музыка.

    Содержание психолого-педагогической работы в старшей группе

    Содержание образовательной области «Здоровье» направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение задач:

    — сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

    — воспитание культурно-гигиенических навыков;

    — формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

    Содержание образовательной области «Физическая культура» направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение задач:

    — развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) ;

    — накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) ;

    — формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

    Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение задач:

    — развитие игровой деятельности детей;

    — приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми;

    — формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

    Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение задач:

    — развитие трудовой деятельности;

    — воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

    — формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

    Содержание образовательно области «Безопасность» направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение задач:

    — формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способы поведения в них;

    — приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

    — передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

    — формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

    Содержание образовательной области «Познание» направлено на достижение целей развития у детей познавательных интересов, интеллектуального развития детей через решение задач:

    — сенсорное развитие;

    — развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной)деятельности;

    — формирование элементарных математических представлений;

    — формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

    Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение задач:

    — развитие свободного общения со взрослыми и детьми;

    — развитие всех компонентов устно речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

    — практическое овладение воспитанниками нормами речи.

    Содержание образовательной области «Чтение художественной литературы » направлено на достижение цели формирования интереса и потребности в чтении (восприятии) книг через решение задач:

    — формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных преставлений;

    — развитие литературной речи;

    — приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

    Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение задач:

    — развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) ;

    — развитие детского творчества;

    — приобщение к изобразительному искусству.

    Содержание образовательной области «Музыка» направлено на достижение цели развития музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку через решение задач:

    — развитие музыкально-художественной деятельности;

    — приобщение к музыкальному искусству.

    Дискуссия «Чему должны научится дети к концу года»

    Все перемешивается в корзинке. Каждому родителю предлагается вытянуть 1 листочек с вопросом: зачитать его вслух и ответить, ориентируясь на наблюдения за собственными детьми.

    Вопросы для родителей:

    1. До скольки ваш ребенок может считать?

    Умеет ли он правильно соотносить цифру с количеством предметов?

    Знает ли состав чисел в пределах 10?

    Умеет ли составлять и решать задачи?

    2. Может ли ваш ребенок различать правую, левую руку, ногу? Как вы думаете?

    3. На ваш взгляд, ваш ребенок ориентируется в частях суток?

    4. Высказывает ли ваш ребенок желание послушать определенное литературное произведение?

    5. Может ли ваш ребенок назвать любимую сказку, прочесть стихотворение?

    6. Ваш ребенок активно сопровождает речью свою деятельность (в игре, быту)

    7. Ваш ребенок умеет беречь живые объекты окружающего мира? Как он относится к живым рыбкам, растениям?

    8. Как вы думаете, может ли ваш ребенок рассказать о желании приобрести в будущем определенную профессию?

    9. Может ли ваш ребенок правильно назвать домашних и диких животных и их детёнышей, место их обитания?

    10 Знает ли народном декоративно-прикладном искусстве?

    11. Может ли ваш ребенок правильно, разыгрывать обрывки из знакомых произведений? Расскажите из домашних наблюдений?

    12. Может ли ваш ребенок правильно держать ножницы? Сможет вырезать из квадрата – круг, из прямоугольника – овал, предмет по контуру?

    13. Что ваш ребенок больше всего любит рисовать и проявляет ли он интерес к этому виду деятельности?

    14. У вашего ребенка есть интерес к лепке? На ваш взгляд? Что лепит дома? Что лепит дома?

    15. Как вы думаете, научился ли ваш ребенок правильно и аккуратно принимать пищу?

    16. Интересуется ли ваш ребенок звуками речи? Слышит ли первый звук? Сможет придумать слово на заданный звук?

    17. Сможет ли ваш ребенок сочувствовать обиженному и не соглашаться с действиями обидчика?

    18. Может ли ваш ребенок определить положение предметов в пространстве по отношению к себе? (впереди – сзади, вверху – внизу).

    19. Может ли рассказать о Родине, исторических памятниках?

    20. Что ребёнок знает о планете Земля, о космосе?

    После каждого высказывания одного родителя об умениях детей прошлого года, педагог комментирует задачи обучения детей уже старшего возраста.

    Примерные комментарии педагога.

    — в старшей группе дети будут учиться считать в пределах 10 (может и дальше);

    — будут уметь правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;

    — дети 5-6 лет будут учиться сравнивать предметы на глаз (по ширине, высоте);

    — в сравнении с прошлым возрастным этапом, дети будут размещать не 3-5 предметов, а 7-10 предметов в порядке возрастания и убывания;

    — будут знать, что утро, день, вечер, ночь составляют сутки;

    — дети старшей группы смогут назвать текущий день;

    — будут учиться определять жанр произведения: учится запоминать любимых детских писателей, будем побуждать интерес детей к объемным произведениям (которые читаются по главам);

    — старшие дошкольники будут учиться читать по ролям стихотворения и драматизировать небольшие произведения.

    «Наше расписание»

    «Наш режим дня»

    В заключении процитирую слова Ушинского.

    «Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома. Как вы одеваетесь, как вы разговариваете с другими людьми и о других людях, как вы радуетесь или печалитесь, как вы обращаетесь с друзьями и с врагами, как смеетесь, читаете газету – все это имеет для ребенка большое значение. Малейшие, изменения ребенок видит и чувствует».

    Изготовление газеты «Мы желаем вам»

    Для того, чтобы мы могли уделить большее внимание тем или иным проблемам, прошу вас ответить на вопросы анкеты

    Уважаемый родитель!

    Для нас очень важно Ваше мнение о работе детского сада.

    1. Устраивает ли Вас работа нашего детского сада?

    • устраивает полностью;

    • устраивает частично;

    • не устраивает совсем.

    2. Ваш ребенок ходит в детский сад

    • с удовольствием;

    • через силу;

    • чаще с удовольствием;

    • редко с желанием.

    3. Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

    • устраивает полностью;

    • устраивает частично;

    • не устраивает совсем.

    4. Как Вы считаете? Дети в детском саду

    • получают интересные знания и навыки культурного поведения;

    • получают, но недостаточно;

    • не получаю ничего нового;

    • получают вредную информацию;

    • затрудняюсь ответить.

    5. Ваша осведомленность о работе детского сада

    • полная;

    • частичная;

    • вообще не имеете информации;

    • предпочитаете не иметь информации, так как она меня расстраивает.

    6. Информацию о детском саде Вы приобретаете

    • из наглядной агитации детского сада;

    • со слов других родителей;

    • от воспитателя;

    • на собраниях;

    • от заведующей;

    • не получаете.

    7. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребенка в детском саду?

    Оставьте, пожалуйста комментарии и предложения по работе детского сада.

    Благодарим за участие!

    Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/324183-roditelskoe-sobranie-osobennosti-razvitija-i-

    Занятие по математике в средней группе: что должны знать родители?

    Для каждого родителя собственный ребенок и умен, и красив. И когда воспитатель рекомендует проводить те или иные упражнения дома для закрепления знаний, то появляется недовольство у мам и пап, которые считают, что занятие по математике в средней группе должны проводить только педагоги в детском саду. Однако при совместном обучении дети быстрее поймут новый материал.

    Что должен знать ребенок в свои 4 года?

    Каждая группа работает по своей программе, где указаны знания и навыки, которые будут сформированы у детей к концу учебного года. Родители обязаны изучить данный материал, переписать и при необходимости приобрести эту программу, чтобы проводить практические занятия по математике дома.

    Согласно психологическим исследованиям, дети в возрвсте 4-5 лет должны обладать следующими математическими знаниями.

    • Понимать значение терминов «один-много», «больше-меньше-поровну», «выше-ниже-справа-слева-ближе-дальше-между-за-перед-после-около-рядом».
    • Уметь считать до пяти и обратно. Знать счет до десяти.
    • Учиться соотносить число с количеством предметов и цифру с числом, решать простейшие логические задачки, пользоваться знаками: «=», «+», «-».
    • Уметь уменьшать, уравнивать и увеличивать предметы между собой.
    • Различать 5 геометрических фигур: круг, прямоугольник, квадрат, овал, треугольник.
    • Уметь сравнивать предметы по высоте, ширине, длине.

    В одних ДОУ эти требования выше, в других – ниже. Все зависит от образовательной программы и взаимосвязи со школой, куда потом дети поступают по окончании детского сада. Также детки должны свободно решать примеры на сложение и вычитание на «1» при помощи наглядного материала.

    Каким должно быть занятие математикой в средней группе?

    Любое математическое занятие должно соответствовать возрастным требованиям и содержать элементы новизны и игры. Несмотря на то что дети получают тетради, карточки для работы, им надоедает выполнять однообразные действия: считать предметы, называть их и проводить от них линии к аналогичной цифре.

    Поэтому занятие по математике в средней группе должно быть интересным и содержать интригу. Например, пришел сказочный герой, который не может самостоятельно попасть домой, а дети помогают ему справиться с трудностями. Уроки со сказочными героями позволяют решать задание всей группой, частью или давать индивидуальные поручения.

    Обычно на одно занятие отводится 3 задачи: две на закрепление материала и одна на получение новой информации. Например, счет до пяти, геометрические фигуры и дни недели. Задач нужно продумать столько, чтобы педагог мог увидеть уровень знаний каждого ребенка. Если вопросы математического характера задавать периодически в течение дня, то определить уровень детей будет несложно.

    Как подготовиться педагогу к занятиям по математике?

    Групповые занятия по математике будут интересными, если к ним готовиться заранее:

    • подготовить дидактический, демонстрационный и раздаточный материал;
    • запастись литературной базой, где есть цифры, логические загадки;
    • найти упражнения для разминки на заданную тему;
    • подыскать сказки с математическим уклоном;
    • соединить знания по математике с творчеством: рисованием, аппликацией, лепкой.

    Если педагог владеет в совершенстве литературным материалом, то даже занятия с рабочими тетрадями могут пройти незаметно для детей, так как при первых признаках усталости дошкольники делают разминочные упражнения, обогащают словарный запас, повторяя за воспитателем стихотворения.

    Если между письменными задачками устраивать соревнования между группами, то дети также легко запоминают материал. Например, в первой группе воспитанники должны взять по одному красному кругу из корзинки, а во второй группе у каждого ребенка должно быть в руках три зеленых треугольника. Или у каждого ребенка своя цифра, и он должен встать под своим порядковым номером.

    Легче проводить занятия, если готовы конспекты на весь процесс обучения с данной группой детей. Тогда со следующим потоком малышей уроки только корректируются.

    Математика повсюду: задачки для родителей

    Не все родители понимают, как делать домашние задания с детьми дома. Именно поэтому мамы должны заранее узнать о содержании программы, по которой проходит обучение. Кроме того, в каждой группе на стенде для родителей вывешивается важная информация по развитию детей на каждом занятии.

    Родителям важно знать основные требования, а задачки можно увидеть в окружающем мире. Например, гуляя с ребенком на детской площадке, закреплять порядковый и обратный счет до 5-10 в домике со счетами. Можно считать ступеньки на лесенке, кошек, лягушек, уточек, детишек…

    Геометрические фигуры можно повторить при помощи песочных форм, рисования мелками или помощи на кухне. Даже разделить фрукты между сестрами и братьями поровну или принести маме две луковицы и четыре морковки — это тоже своего рода занятие по математике (в средней группе такие задания детям по силам).

    Примеры игр-задачек

    Если математические задачки на сложение и вычитание родители могут найти сами, то литературный материал подыскать сложнее. Одним – лень, другим не хватает знаний, поэтому воспитатели должны в группе вывешивать дидактические карточки со стихами и загадками по математике.

    Например, стишок Г. Виеру на закрепление «один-много»:

    «Не хочу 1 клевать я!
    Пусть скорей приходят братья.
    Где ж они? Под старой липой!
    Как зовут их? Цыпа-цыпа!»

    Или загадка про светофор на закрепление цифры «три»:

    «У него глаза цветные.
    Не глаза, а 3 огня.
    Он по очереди ними
    Сверху смотрит на меня»

    Или стихотворение С. Волкова на закрепление цифры «два»:

    «2 подружки – Маша с Дашей,
    Съели 2 тарелки каши,
    Чаю выпили 2 кружки
    Маша с Дашей, 2 подружки.
    И вдвоем пошли гулять,
    Во дворе с мячом играть»

    Занятие по математике в средней группе и дома, с интересными стишками, задачками, считалками будут детьми запоминаться быстрее. Если привнести элементы театрализованных, пальчиковых игр и сказок, то ребенок сможет уяснить даже сложный материал. Главное, проследить, чтобы дошкольник не зазубрил материал, а понял его, тогда и в школе у него не возникнет проблем с математикой.

    «Как знакомить детей с Санкт-Петербургом»

    Подготовила Марина Глебовна Астапова.

    Мы живём в самом удивительном и прекрасном городе, красивейшем в мире. Мы с вами очень его любим. Гордимся им, тем, что живём в таком месте.Так давайте и у детей наших сообща прививать любовь к родному городу, восхищение его красотой, заботу о нём. А начинать надо вести эту работу с ближайшего окружения, а значит самая первая задача-это привить любовь детей к своим близким, семье, друзьям, знакомым. Надо научить ребёнка не просто знать, что у него есть мама, папа, бабушка, дедушка, а уметь называть их по имени, отчеству .Очень важно знать ребёнку свой домашний адрес , план маршрута от детского сада до дома, микрорайон, где он живёт, район, его историю.
    Ведь мы и всё что нас окружает тоже частица нашего города. А после этого можно начать знакомить детей с достопримечательностями города. Расскажите детям об имени города, что оно означает. Ведь имя может многое рассказать. Санкт-Петербург строился по воле царя Петра. Поэтому многие могут подумать, что Петербург назван в честь самого царя. Но не в свою честь назвал царь город, а в честь святого апостола Петра, владевшего ключом от рая. Этот святой как бы и стал покровителем нашего города. На протяжении истории имя нашего города менялось несколько раз.Расскажите об этом детям и назовите эти имена:Санкт -Петербург -Петроград- Ленинград -Санкт -Петербург.Дети должны знать и дату рождения города – 1703 год.Затем расскажите детям о гербе нашего города. Объясните, что у каждого города есть свои опознавательные знаки, символы, по которым этот город отличают от других. И самый главный из этих знаков – герб. Если на него внимательно посмотреть, то можно многое узнать о нём. Деталь любого герба – щит. Посмотрите и отметьте какой формы щит, какого цвета? Предложите ребёнку нарисовать и раскрасить его. Прочитать стихотворение. Расскажите детям, что скипетр означает,что когда-то Санкт – Петербург был столицей государства – здесь находился царский престол и царь отсюда правил Россией.Это нам и напоминает о великой судьбе города. На щите якоря – морской и речной. Якоря – это символы надежды на удачное плавание, на то, что доберётся корабль до берега.

    Наш город, как большой корабль, стоит на берегу моря у самой границы России, на берегу реки. Пётр 1 мечтал «открыть» выход к морю, к другим странам, а реки соединят с другими российскими городами.И, конечно, надо рассказать детям, что наш город расположен на островах- назовите их детям, покажите схему-карту города. И начинайте рассказывать , знакомить детей с первыми постройками Санкт – Петербурга.
    Летний сад и Петропавловская крепость, их история.

    А потом постепенно надо знакомить детей с другими достопримечательностями города.
    Так дети более полно и осознанно усвоят знания о нашем городе, научатся любить его, гордиться им, оберегать его. И мы с вами должны помочь им в этом Санкт- Петербург всегда считался культурной столицей России. Какими же должны быть жители этого красивого города мира? Прежде всего они должны знать свой родной город, любить его. С малых лет должны чувствовать себя настоящими петербуржцами: добрыми, воспитанными,внимательными. Не только любить и беречь свой город, но и чувствовать себя частичкой этого города. Ведь жители Петербурга всегда отличались высоким уровнем культуры. Нынешние маленькие петербуржцы должны стать достойными их преемниками.Большая часть детских садов в нашем городе расположены очень далеко от исторического центра. И я учитываю это в своей работе с детьми. Дети дошкольники, зачастую называют главной улицей города ближайший проспект (в нашем районе –это Ленинский проспект) реже стали выезжать в историческую центральную часть города целью увидеть и узнать ближе свой родной город. Исходя, из этого основная нагрузка в получении знаний была дана на играх – путешествиях, на работу в группе на активный, непрерывный контакт и, конечно же работу с родителями. Закрепление знаний проходит на экскурсиях. В процессе работы в детском саду формируются чувства уверенности, доброжелательности, умение ориентироваться (в группе, в детском саду, на улице) представления о разных видах домов, транспорта, с разными профессиями, воспитываем культуру общения со сверстников и взрослыми. С помощью родителей знакомим детей с ближайшим окружением (городом) и с историческим центром. При посещении достопримечательностей ребенок получает много знаний, испытывает массу эмоций.Планируя свою работу, я учитываю требования и рекомендации программы воспитания и обучения» также использую различные методы и технологии по данной теме.Санкт-Петербург – прекрасный город, окутанный легендами и обладающий абсолютно уникальной историей и культурой.
    Знакомить детей с историей города помогает учебно-методическое пособие

    «Город-сказка,город-быль.Знакомим дошкольников с Санкт-Петербургом» Солнцевой О.В. и Кореневой-Леонтьевой Е.
    Да и сам взрослый – воспитатель, педагог, родитель, – несомненно, откроет для себя много нового о городе. В нашей группе создана развивающая среда в соответствии с тематикой. Имеется уголок Петербурговедения, где собраны игры, альбомы, иллюстрации, книги по петербургской тематике. Все это спланировано поквартально в соответствии с возрастными особенностями.Прогулки и экскурсии дадут основу для умения воспринимать материал. А, составление альбомов «Мой город», «Моя семья», «Где, мы были» и конечно же, обзорно- вводные занятия в музеях Санкт- Петербурга все это вызывает у детей интерес и желание узнавать свой город, продолжать знакомиться все ближе.В средней группе появляются 3 основные цели: воспитание любви к родному городу, гордость к нему (Я Петербуржец). У детей этого возраста возрастает познавательный интерес к городу, восхищением им, формируются начальные знания о родном городе. Дети учат стихи о Петербурге его достопримечательностях, рассматривают картины великих мастеров: Саврасова, Васнецова, Коровина. Все это по себе закладывает основу для восприятия красоты, приобщения к культуре. Дети должны уже знать не только свое имя, фамилию, домашний адрес, но и в каком городе живут, назначение домов, центральную улицу города, своего района, главную реку города. В группе учитывая пройденный материал, вывешиваются фотографии и выкладываются, рассматриваются альбомы. К концу 5 года жизни дети должны, знать в каком городе они живут, главную реку, улицу, площадь, крепость, основные знания о своем районе, о блокадном прошлом городе героя. Ребята начинают, осознавать в каком замечательном городе они живут, у них появляется желание узнать больше и увидеть все своими глазами. В старшей группе появится осознание ценности памятников культуры и искусства. При помощи художественной литературы, рассматривание картин великих мастеров мы стараемся воспитать человека, который любит свою семью, русскую природу , свой город, свою Родину, свой народ. Эти разделы перекликаются с разделом художественно — творческой деятельностью. Здесь народно- прикладное творчество и темы связанное с изучением и познанием своего города. В разделе познания и умения дети различают, сравнивают городские и деревенские дома их архитектуру. Могут объяснить, что такое улица? И что, такое площадь? Знакомятся с картой, глобусом. Также идет знакомство с другими городами России, с символами: флаг России, герб России, флаг и герб Санкт- Петербурга. Знакомятся с основателем города Санкт- Петербурга Петром Первым. Узнают такие понятия как: царь, памятник, собор, символ. Мы учим детей понимать «образ» дома: злой, добрый, старый, больной. Они так учатся не только любить свой город, но и понимать его, беречь. Знакомство с Санкт- Петербургом с его историей, культурной, архитектурной- это тот стержень, на который нанизано сообщение знаний, формирование навыков, умений через разные виды детской деятельности: наблюдение, чтение художественной литературы, ознакомление с окружающим, изобразительной. Все это в едином, реализует принцип комплексности знаний. Содержание работы подобрано таким образом, что реализовывается поставленная задача воспитания маленького петербуржца. Ведь главная цель – воспитание современного, культурного маленького человечка – жителя нашей Родины России, который любил свою страну, и город, в котором живет.

     

    ГБДОУ №85 — Инструктор по физической культуре (по плаванию)

    Инструктор по физической культуре (по плаванию)

    приглашает родителей на консультации по вопросам физического

    воспитания детей и обучению детей плаванию:

    (бассейн, 1 этаж) 

    ежедневно  8.30 – 9.20

     

    Рабочие программы инструктора по физической культуре

    Развивающая предметно-пространственная среда

    НОВОСТИ

    Рекомендации

     

    Занятия по плаванию в бассейне детского сада.

    Занятия в бассейне оказывают укрепляющее действие на растущий детский организм, способствуют росту костной ткани. Усиливается работа легких, что препятствует размножению вредных бактерий в дыхательных путях. Детское плавание – своеобразный массаж для всего тела. И, конечно, самое главное – это радость ребенка от общения с водой: занятия в бассейне детского сада сопровождаются всегда детским смехом, брызгами, фейерверком положительных эмоций.

    КТО МОЖЕТ ПОСЕЩАТЬ ЗАНЯТИЯ В БАССЕЙНЕ:

    Противопоказаниями для посещения могут стать:

    ·        Наличие у ребенка открытых ран или кожных заболеваний,

    ·        Заболевания глаз и ЛОР-органов,

    ·        Инфекционные заболевания,

    ·        Ревматические поражения сердца в стадии обострения,

    ·        Язвенная болезнь желудка или 12-перстной кишки.

    ·        Восстановительный период после болезни(2 недели и более по рекомендациям врача)

    ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ БАССЕЙНА В ДЕТСКОМ САДУ:

    ·        Как в любом бассейне, здесь также действуют свои правила посещения. Единственное только отличие заключается в том, что правила должны выполняться с особой щепетильностью, ведь речь идет о здоровье детей.

    ·        Перед заходом воду необходимо принять душ .

    ·        В бассейне запрещается громко кричать и шуметь. Дети должны четко выполнять все инструкции педагога.

    ·        В том случае, если ребенок неважно себя чувствует, то ему настоятельно не рекомендуется посещать занятия в бассейне.

    ·        Занятия в бассейне не проводят на полный желудок.

    ·        Между занятием в бассейне и прогулкой на улице должно пройти, как минимум, 50 минут.

    ЗАНЯТИЯ ПЛАВАНИЕМ В ДЕТСКОМ САДУ:

    Занятия плаванием в детском саду проводит инструктор по физической культуре. Инструктор не только проводит предварительные беседы с детьми, но и совместно с медсестрой  помогает детям при раздевании и принятии душа, проверяет соответствие условий в бассейне санитарным нормам.

    Занятия плаванием начинаются, как правило, с первых дней посещения ребенка детского садом. (в младших группах по окончанию адаптационного периода).

     В начале учебного года температура воды достигает 30 градусов, по мере обучения температура может несколько упасть – до 28 градусов. Было замечено, что при более высокой температуре воды в бассейне дети лучше усваивают материал, быстрее обучаются плаванию. Этому способствует ряд факторов: из теплой воды вылезать не хочется – детям нравится в ней находиться. Кроме этого, теплая вода расслабляет, уходит гиперактивность, которая особенно «популярна» среди современной малышни.

    Продолжительность занятия в бассейне четко регламентируется санитарными правилами и зависит от возраста ребенка:

    В младшей группе – 15-20 минут,

    В средней группе – 15-20 минут,

    В старшей группе – 25-30 минут,

    В подготовительной группе – 25-30 минут.

    Начинаются занятия с минимального отрезка времени и по мере прохождения программы увеличиваются.

    Занятия в бассейне проводятся в подгруппах. Число детей не должно превышать 8-10 человек. Группа подбирается по возрасту и физической подготовленности. Детки, которые по каким-либо причинам в данный момент не занимаются плаванием, могут в это время играть в группе с воспитателем.

    Перед началом «плавательного сезона» с детьми проводятся беседы, в которых дошколят знакомят с правилами посещения бассейна. Рассказывают о пользе и значении занятий по плаванию.

    Сами занятия состоят из трех частей:

    1.   Подготовительная часть проводится на суше и представляет собой физкультминутку,

    2.   Основная часть проводится в воде, где дети выполняют различные упражнения,учатся плавать различными способами.

    3.   Заключительная часть, как правило, самая любимая детьми – водные игры, свободное плавание.

    Занятия в младших группах проводятся в игровой форме. Во всех группах используется различный водный инвентарь: надувные и тонущие игрушки, плавательные доски, нудлсы, калабашки и т.д.

    Задачей минимум является ознакомление детей с водой, привыкание к ней, задача максимум – овладение основными видами плавания.

    Так, детей из младших групп учат в первую очередь не бояться воды, самостоятельно в нее заходить, смело передвигаться и играть в воде.

    Ребята из средней группы могут уже самостоятельно держаться на воде какое-то время и скользить по ней. Дети знакомятся с движениями рук и ног различными способами плавания. К концу года дети  могут проплывать более 10м. со вспомогательными средствами и 3-5м. без вспомогательных средств.

    В старшей группе дети осваивают азы «простого плавания»: координации движения рук и ног, правильному выдоху в воду. Дети проплывают любым способом со вспомогательными средствами более 15 метров. И 7-12м. без вспомогательных средств.

     

    Кульминацией обучения становятся занятия в подготовительной группе, когда  дошколята могут показать высший класс – плавание спортивным стилем без остановки 15-25 метров.

     

    Задачи  по обучению плаванию в детском саду.

     2-я младшая группа (3-4 года)

    1. Ознакомить детей с правилами поведения на воде.

    2. Воспитывать у детей стремление к самостоятельности при передвижении и играх на воде.

    3. Учить погружать лицо в воду, погружаться в воду с головой.

    4. Учить открывать глаза в воде.

    5. Учить делать вдох и выдох на суше и в воде.

    6. Учить скольжению на груди и на спине.

    7. Учить детей движениям руками, ногами, туловищем различными способами плаванием, в том числе при помощи вспомогательных и поддерживающих средств.

     

    Средняя группа (4-5 лет)

    1. Учить ориентироваться под водой, доставая со дна различные игрушки.

    2. Совершенствовать навыками в выполнении выдохов в воду.

    3. Учить скольжению на груди без поддерживающих средств с задержкой дыхания и выдохом в воду. 

    4. Учить выполнять упражнение всплывания и лежания на воде без поддерживающих средств.

    5. Учить выполнять движения руками и ногами спортивными и неспортивными способами, на суше и в воде без поддерживающих средств.

    6. Плавание удобным для себя способом, увеличивая при этом проплываемые расстояния.

     

    Старшая группа (5-6 лет)

    1. Знать об оздоровительном прикладном значении плавания.

    2. Выполнять скольжение на груди и на спине на дальность (метра)

    3. Доставать игрушки со дна при нырянии на дальность.

    4. Совершенствовать плавание неспортивными и спортивными способами, постоянно увеличивая расстояние.

    5. Учить выполнять повороты при плавании на груди.

    6. Учить делать выдохи в воду во время плавания.

     

    Подготовительная группа (6-7 лет)

    1. Научить проплывать расстояние 15-25 метров.

    2. Закреплять знания о правилах безопасности на воде.

    3. Совершенствовать технику отдельных элементов способов плавания.

    4. Совершенствовать согласование движений рук, ног с  дыханием. 

    5. Совершенствовать повороты при плавании на груди и на спине.

    6. Ознакомление с элементами прикладного плавания.

     

    9 типов проблем, которые следует решить, помогая пожилым родителям

    Большинству пожилых людей не требуется особая помощь от других.

    На самом деле, многие из них очень заняты тем, что помогают другим и иным образом вносят свой вклад в свои семьи, сообщества и / или рабочие места.

    Но, конечно, многим пожилым людям со временем и нужна помощь других, особенно если они доживают до 80, 90 или старше. В конце концов, лишь небольшая часть людей переходит от полной независимости к смерти без какого-либо промежуточного периода, когда они нуждаются в помощи.

    (Не знаете, , как побудить пожилого человека принять помощь. ? Это описано здесь: 6 шагов, которые нужно предпринять, когда стареющим родителям нужна помощь, даже если они сопротивляются).

    Когда пожилой человек начинает нуждаться в помощи, как правило, к нему вмешиваются близкие члены семьи (если у человека есть семья): супруги, взрослые дети, братья и сестры, племянники или племянницы, внуки и так далее. Фактически, члены семьи на сегодняшний день являются источником номер один «поддержки и услуг по долгосрочному уходу» для пожилых людей.

    Иногда оказание такой поддержки по уходу за престарелыми может быть довольно простым: небольшая помощь с транспортом или помощь с покупками или домашними делами.

    Но в других случаях членам семьи приходится брать на себя довольно много работы. Часто это происходит из-за проблем со здоровьем, влияющих на способность пожилого человека сохранять независимость и управлять различными аспектами жизни.

    Вот некоторые ситуации, которые обычно вызывают это:

    • Пожилой человек, у которого начинает развиваться деменция, такая как болезнь Альцгеймера или родственное заболевание
    • Продвинутые хронические заболевания, ограничивающие повседневную функцию и / или вызывающие частые госпитализации, такие как тяжелая сердечная недостаточность, запущенная хроническая болезнь легких или прогрессирующее неврологическое состояние
    • Внезапная потеря трудоспособности после падения, инсульта или другой неотложной медицинской помощи
    • Проблемы с восстановлением после госпитализации, особенно если у пожилого человека был делирий или другие осложнения
    • Пожилой возраст, который в конечном итоге может привести к общей слабости и потере физической силы.Очень пожилой возраст также имеет тенденцию вызывать более заметные возрастные когнитивные изменения и также является сильным фактором риска развития деменции.

    Большинство людей рады возможности помочь пожилому родителю или другому близкому человеку, который в этом нуждается.

    Но люди также часто находят это… трудным. Особенно, когда старший родитель не хочет принимать помощь или вносить изменения. (Что, вероятно, скорее норма, чем исключение.)

    Попытки помочь старшему родителю обычно поднимают множество разных проблем, к решению которых люди не готовы.И многие люди должны продолжать заниматься своей работой, детьми и другими обязанностями, поскольку они также начинают пытаться понять свою новую роль по уходу.

    За последние несколько лет, как в своей личной врачебной работе, так и в качестве эксперта по вопросам здоровья старения, пишущего в Интернете, я видел, как бесчисленное количество людей изо всех сил пытались понять, с чем их старшим родителям может потребоваться помощь и как помочь.

    Итак, в 2019 году я создал онлайн-программу, чтобы помочь людям в этом: членство в программе помощи пожилым родителям.

    В рамках соответствующего курса помощи пожилым родителям я составил список ключевых областей, к которым в какой-то момент обычно приходится обращаться членам семьи, осуществляющим уход.

    Поскольку большинство наших участников находят этот список действительно полезным, я подумал, что поделюсь им ниже.

    9 доменов, которые следует учитывать при помощи пожилым родителям по уходу за престарелыми

    Вот девять типов проблем, которые обычно возникают при помощи пожилым родителям.

    1. Помощь в повседневной жизни (ADL) и инструментальная повседневная жизнь (IADL)
      • Это ключевые повседневные жизненные задачи, которые я описываю более подробно здесь: Что такое повседневная деятельность (ADL) и инструментальная повседневная жизнь (IADL)?
      • Пожилые люди часто сначала нуждаются в помощи с IADL, которые включают такие вещи, как управление транспортом, финансы, покупки, обслуживание дома и приготовление еды.
      • Потребность пожилого человека в помощи с ADL и / или IADL часто определяет, какие меры по уходу или жилищные условия может рассмотреть семья.
    2. Вопросы безопасности
      • Это включает решение таких проблем, как финансовая уязвимость (или даже эксплуатация), падения, проблемы с вождением и многое другое.
    3. Медицина и здоровье
      • Проблемы со здоровьем довольно распространены в пожилом возрасте. Многие пожилые люди имеют хронические состояния, требующие приема лекарств, наблюдения и других форм постоянного лечения.
      • У пожилых людей также могут появиться новые симптомы или проблемы со здоровьем, и им может потребоваться помощь семьи для обследования. Члены семьи часто помогают поднимать вопросы и опасения перед медицинскими работниками.
      • Большинству людей также потребуется помощь при выздоровлении после болезни.
      • Серьезное заболевание или определенные хронические состояния могут привести к тому, что пожилые люди потеряют способность принимать решения о своем здоровье или контролировать свое медицинское обслуживание. Члены семьи часто вынуждены принимать решения из-за неотложной медицинской помощи или умственного расстройства.
    4. Юридические и финансовые вопросы
      • Некоторые пожилые люди могут потерять способность управлять определенными финансовыми или юридическими делами.
      • Даже умственно нетронутые пожилые люди уязвимы для финансовой эксплуатации.
      • Члены семьи часто должны рассматривать возможность оказания помощи по юридическим и финансовым вопросам.
      • Заблаговременное планирование и заполнение необходимых юридических документов может значительно облегчить семье помощь, если / когда это станет необходимо.
    5. Жилищные вопросы
      • Жилищная ситуация пожилого человека часто влияет на качество жизни, проблемы безопасности, способность других оказывать помощь и многое другое.
      • Семьи должны часто задумываться над такими вопросами, как:
        • Подходит ли нынешняя жилищная ситуация для «старения на месте»?
        • Является ли потенциально необходимым более благоприятная среда, например, переезд с членом семьи?
        • Какие еще варианты (напр.г. вспомогательное проживание) будет финансово жизнеспособным и может ли быть рассмотрено?
    6. Качество жизни и помощь старшим родителям
      • Помимо удовлетворения основных потребностей, большинство семей также заботятся о качестве жизни своих старших близких.
      • Это означает рассмотрение таких вопросов, как социальная связь, цель, автономия и достоинство.
      • Также важно узнать больше о , что наиболее важно для пожилых людей , и о том, какие вещи они считают менее важными или готовы пойти на компромисс.
    7. Перспективное планирование
      • Вещи, которые следует планировать заранее, включают будущие спады, чрезвычайные ситуации и уход за пациентами в конце жизни.
      • Заблаговременное планирование помогает снизить уровень стресса, неприятностей, а иногда и расходов.
    8. Управление отношениями и семейной динамикой
      • Попытки помочь старшему родителю часто вызывают проблемы в отношениях и тяжелые эмоции.
      • Люди с благими намерениями часто непреднамеренно обращаются со старшими родственниками так, что это угрожает их автономии или достоинству или иным образом обостряет отношения.
      • Семейные опекуны также часто сталкиваются с проблемами во взаимоотношениях с братьями и сестрами, родителем, осуществляющим уход, или другими вовлеченными лицами.
      • Большинству людей полезно учиться и практиковать лучшие коммуникативные навыки, чтобы лучше управлять динамикой этих отношений.
    9. Уход за собой
      • Помощь старшим родителям полезно, но легко может стать источником хронического стресса.
      • Поскольку члены семьи часто бывают заняты, они могут легко пренебречь собственными потребностями и благополучием, что может поставить под угрозу их собственное здоровье, а также повлиять на их способность заботиться о своих пожилых родителях и общаться с ними.
      • Семейные опекуны могут использовать различные стратегии самопомощи, чтобы справиться со своим трудом по уходу. К ним относятся присоединение к группе поддержки, обращение за помощью, установление границ, выделение времени на заботу о собственном здоровье и других потребностях и многое другое.
      • Я также обнаружил, что члены семьи, осуществляющие уход, могут извлечь пользу из стратегий обучения, позволяющих организовать и расставить приоритеты в том, над чем они работают.

    Как видите — и как многие из вас уже знают по собственному опыту — помощь пожилым родителям в позднем возрасте может быть довольно сложной задачей.

    Это отчасти потому, что все вышеупомянутые домены имеют тенденцию взаимодействовать и перекрываться друг с другом. Некоторые примеры:

    • Медицинское положение пожилых людей часто влияет на их способность управлять ADL и IADL, а также на их потребности в уходе.
    • Интенсивность медицинской ситуации также влияет на то, сколько времени пожилой человек и его семья проводят с медицинскими работниками, что влияет на качество жизни каждого.
    • Юридические разрешения семьи, позволяющие определить, насколько легко они могут помочь в решении медицинских, жилищных, финансовых и других проблем.
    • Динамика взаимоотношений — и забота о себе в семье — влияют на стресс, связанный с уходом, который затем влияет на способность человека помогать родителям, а также на тип энергии и терпения, которые человек способен проявлять при общении с другими.
    • Сортировка решений — будь то вопросы безопасности, медицины, жилья или чего-либо еще — всегда должна включать с учетом качества жизни пожилых людей и того, что для них наиболее важно .

    И так далее.

    Пытаетесь ли вы сейчас помочь пожилым родителям?

    Если да, то я надеюсь, что этот список окажется для вас полезным.

    Об этом много, но, проявив некоторую настойчивость, вы в конце концов разберетесь со всем этим. Только не забудь позаботиться о себе, хорошо?

    И если у вас возникают проблемы с тем, чтобы заставить их принять помощь, обязательно прочтите эту статью: 6 шагов, которые нужно предпринять, когда стареющим родителям нужна помощь, даже если они сопротивляются.

    В противном случае, если у вас есть какие-либо предложения о том, как люди могут лучше ориентироваться в помощи пожилым родителям, лицам, осуществляющим уход за пожилыми людьми, или если вы просто хотите поделиться мыслями по этой теме, напишите в разделе комментариев ниже!

    В 2021 году излишнее внимание к «потере обучения» станет исторической ошибкой

    Несмотря на понятный скептицизм — и все корректировки и жертвы, к которым мы привыкли, — своего рода чудо материализуется на расстоянии.Опубликованные отчеты Центров по контролю за заболеваниями показывают, что вакцины работают медленно и стабильно, и всего несколько дней назад штат Калифорния объявил, что они рассчитывают «полностью вернуться к работе к 15 июня». Осада, похоже, снимается, и на этот раз полное возвращение в школы по всей стране, возможно, через несколько месяцев, почти наверняка не мираж.

    Крупномасштабные сбои, подобные тому, который заканчивается сейчас, всегда являются невзгодами, иногда трагедией, а часто и возможностью.Часто их все трое, отмечает Рон Бергер, бывший учитель с 25-летним стажем, автор восьми книг по образованию и старший советник EL Education в своей недавней статье «Наши дети не сломлены», опубликованной в журнале The Atlantic. онлайн.

    «Наши дети потеряли так много — членов семьи, связи с друзьями и учителями, эмоциональное благополучие и, для многих, финансовую стабильность дома», — начинается статья, просеивая уже знакомый перечень разрухи, прежде чем обратиться к проблема другого порядка.«И, конечно же, они потеряли часть своих академических успехов».

    Последняя проблема нетривиальна. Совершенно разумно беспокоиться об академических неудачах во время пандемии. С тех пор, как были изданы первые приказы оставаться дома, учителя в сообществе Edutopia сообщали, что некоторых студентов заставляли выполнять обязанности по уходу или заставляли искать работу, в то время как многие другие вообще не могли выходить в Интернет. Кризис сначала обнажил, а затем жестоко усугубил неравенство, связанное с проблемами бедности, расы, инвалидности и сельской изоляции.Спустя несколько месяцев после начала пандемии посещаемость и внимательность оставались ужасными. Существует широкий и растущий консенсус в отношении того, что онлайн-обучение, как в гибридной, так и в чисто удаленной формах, является анемичной заменой личного обучения.

    Но наша навязчивая потребность измерять академические успехи и потери с точностью до десятичной точки — предприятие, которое одновременно чувствует себя комфортно научным и безнадежно субъективным — также прискорбно не соответствует текущему моменту, — говорит Бергер. «Я все время слышал о« исправлении потери обучаемости », и у меня было видение, что школа станет местом, где все дети будут приходить и проходить тестирование, сортировку и отправку в разные районы для исправления», — почти сказал мне Бергер. морщась, объясняя, почему он написал статью для The Atlantic .Намерение хорошее, но наши дети стойкие, а не сломленные, «и до тех пор, пока дети чувствуют, что их работа — приходить в школу и исправлять их, их сердца не будут в их собственной работе», — настаивает он.

    Отказ воображения

    Если есть острая необходимость в измерении, то это необходимо для расчета социальных, эмоциональных и психологических потерь за последние 12 месяцев. Погибло более полумиллиона американцев. Некоторые дети впервые за год увидят своих друзей или любимых учителей лично.Другие будут ошеломлены чистой радостью от перемены, занятий оркестром, спортивных мероприятий и бесчисленных академических и социальных увлечений, которых они пропустили. Учителя тоже, которых глубоко и несправедливо оклеветали за то, что они настаивают на безопасных условиях труда, отчаянно хотят видеть своих детей, общаться, учить, возвышать и любить. Первостепенной заботой должна быть необходимость восстановить изношенную социальную ткань наших обучающихся сообществ, которые, как показывает исследование за исследованием, являются основополагающими для истинного обучения.

    Если мы неправильно расставим приоритеты и поставим содержание перед ребенком, то последствия будут серьезными и долгосрочными.«Мы попадаем в эту ловушку, думая, что если ребенок пропустит три месяца занятий по математике, это кризис», — говорит мне Бергер, размышляя о том, какие потери часто приносят исправление ошибок и отслеживание. «Правда в том, что если бы ваш ребенок заболел дома и пропустил три месяца занятий по математике, но вернул себе уверенность в себе, это не было бы большой проблемой в ее жизни. Но если ее уверенность как математика подорвана из-за наклеек на нее ярлыков, для нее это проблема всей жизни. Она никогда больше не будет уверена в математике.”

    Все, что мы сделаем по возвращении, будет историческим по определению. Если все, что мы придумаем, — это раздать диагностические тесты для количественной оценки потери обучаемости, а затем объединить детей в группы для исправления, это будет ужасным провалом воображения. «Вы знаете, что случится с детьми, которые не смогли выйти в Интернет в прошлом году, потому что им пришлось содержать свои семьи или потому, что они были бездомными, когда происходит сортировка, верно?» — спрашивает Бергер. «Они будут отсортированы таким образом, что это только усугубит проблемы справедливости.”

    Спускаясь наконец по заднему склону крутой горы и набирая скорость по мере того, как мы приближаемся к многообещающему новому году, мы, кажется, полностью сосредоточились на неправильной проблеме.

    Больше вреда, чем пользы?

    У нас есть все основания знать лучше.

    Федеральное правительство уже требует, чтобы штаты проводили стандартизированные тесты, и Бергер опасается, что округа добавят другие методы оценки и диагностики, чтобы выявить батарею «слабых мест учащихся».«Мы должны использовать данные с умом, не« чтобы судить и оценивать учащихся, учителей и школы », — настаивает он, но чтобы направлять нашу реакцию на индивидуальные потребности учащихся — и тратить наше время и ресурсы на создание культуры, основанной на активах, в которой каждый принадлежит.

    Сосредоточение в первую очередь на социальных и эмоциональных потребностях ребенка — на их чувстве безопасности, самооценки и уверенности в учебе — не вызывает споров, и навешивание на учеников ярлыков, основанных на дефиците, дает предсказуемые результаты. Десятилетия исследований показывают, что угроза стереотипов — реальное явление, привязывающее детей к самореализующимся пророчествам о заниженных ожиданиях.

    Простые жесты, такие как приветствие детей у двери, в то же время повышают академическую вовлеченность на 20 процентных пунктов, а простое присутствие изображений женщин в учебниках естественных наук сдвигает иглу на включение. Обеспечение того, чтобы у всех детей был хотя бы один взрослый, который заботился бы о них, является эффективным средством защиты от неблагоприятных переживаний, таких как бедность, насилие и пренебрежение. В прошлом году группа известных исследователей и влиятельных педагогов, в том числе Памела Кантор, доктор медицинских наук, Линда Дарлинг-Хаммонд и Карен Питтман, опубликовала статью о науке обучения и развития, в которой не было лишних слов: «Наличие и качество наших отношений могут оказывают большее влияние на обучение и развитие, чем любой другой фактор.”

    Дело не в том, что потеря в обучении нереальна или что одни только социальные и эмоциональные инициативы решат ее. «Районы сталкиваются с суровой реальностью», — признает Бергер. «Многие дети потеряли значительную успеваемость в прошлом году … Округам необходимо знать, какие учащиеся нуждаются в дополнительной поддержке, включая дополнительные занятия в классе и за его пределами. Но педагогам необходимо оценивать способности учеников таким образом, чтобы они мотивировали их расти ».

    Но средние школы заполнены детьми, получающими C и D, которые «начали отказываться от академического обучения», — пишет он, а его коллега Ури Трейсман, профессор математики в Техасском университете в Остине, провел исследование, показывающее, «что когда студентам, интересующимся математикой, поручали исправительную работу, это было, по сути, тупиком для их будущего в математике.”

    Чтобы мотивировать учащихся сейчас, как и в любое другое время, мы должны восполнить пробелы в обучении — они «должны усвоить математические факты и развить навыки грамотности», — но делать это на службе у сложной работы, которая показывает им, что школы, такие как спортивная площадка или их внеклассная жизнь — это «область, где они могут внести что-то великое», — говорит Бергер. «Они поняли, что школа — не то место, где они могут это сделать».

    Это неожиданная и даже радикальная идея, но если мы сделаем школу одновременно доброжелательной и увлекательной — даже сложной, по словам Бергера, — у нас будет больше шансов удовлетворить потребности всех детей и открыть возможность познакомить детей с темами они с энтузиазмом относятся к тому, что мы вернемся в школу в следующем году.«Устранение опасений по поводу потери обучения путем повышения уровня сложности может показаться нелогичным, — говорит он в одном из своих самых провокационных заявлений, — но при крепких отношениях и поддержке этот подход может быть удивительно эффективным».

    Подходящий к случаю

    Последние 12 месяцев были яростной, безжалостной атакой на чувства. В марте 2020 года, в мгновение ока, очный учебный год был сначала приостановлен, а затем внезапно отменен.Многие дети из исторически маргинализованных сообществ просто не появлялись в сети, их отсутствие указывает на устойчивое системное неравенство в наших школьных системах. Всего несколько месяцев спустя, когда наше коллективное чувство дислокации становилось все более напряженным и невыносимым, Джордж Флойд был убит в Миннесоте, что положило начало нескольким месяцам крупнейших протестов в истории США.

    Может быть, пора задуматься о том, что развивающаяся наука об обучении и наши национальные расчеты с несправедливостью и неравенством указывают в одном направлении.Возможно, размер момента требует соразмерной реакции. У нас есть лучшее представление об инструментах, которые нам нужны для выполнения работы, и более четкое представление о размере и характере проблем.

    Можем ли мы — если мы после проясняющих событий прошлого года — найти волю бросить вызов режиму тестирования, вернуть некоторую свободу воли как нашим учителям, так и нашим ученикам, привнести науку обучения в наши классы и почтить всех детей с интересной и увлекательной работой, которая открывает новую, лучшую и справедливую эру в образовании?

    Работа с пожилыми людьми

    По оценкам США, к 2050 году почти 84 миллиона американцев будут в возрасте 65 лет и старше.С. Бюро переписи населения. Большинство этих взрослых сохранят стабильное психическое здоровье — фактически, исторически сложилось так, что уровень психических расстройств в этой группе ниже, чем у более молодых людей.

    Однако каждый четвертый пожилой человек будет испытывать проблемы с психическим здоровьем, такие как депрессия или беспокойство, а физические и когнитивные изменения, которые некоторые люди испытывают с возрастом, могут сделать эти проблемы еще более серьезными. Кроме того, с возрастом у некоторых людей возрастает риск самоубийства: уровень самоубийств среди мужчин в возрасте 85 лет и старше почти на 39 процентов выше, чем у любой другой возрастной группы, согласно данным Центров по контролю и профилактике заболеваний за 2016 год.Еще одна причина для беспокойства — проблемы с употреблением психоактивных веществ среди пожилых людей. Ожидается, что к 2020 году число пожилых людей с проблемами употребления психоактивных веществ удвоится до 5 миллионов, что, вероятно, связано с более высоким уровнем употребления наркотиков среди поколения бэби-бумеров по сравнению с предыдущими поколениями.

    Совместите эти потребности со скудным числом психологов, специализирующихся на геропсихологии — только 1,2 процента психологов, согласно данным Центра исследований трудовых ресурсов APA за 2018 год, — и станет ясно, что назревает кризис, когда дело доходит до обслуживания пожилых людей ( Training и образование в области профессиональной психологии , в печати).Фактически, в 2012 году Институт медицины сообщил, что поставщики медицинских услуг всех специальностей были крайне недостаточно подготовлены к удовлетворению потребностей пожилого взрослого населения страны в области психического и поведенческого здоровья.

    В ответ психология активизирует свои усилия по подготовке большего числа психологов для лечения пожилых людей, уделяя особое внимание не только созданию специалистов, но и обучению всех психологов особым потребностям этой группы населения. Это обучение особенно важно, поскольку страна продолжает двигаться к «системам здравоохранения, ориентированным на пожилых людей», подходу, который фокусируется на четырех аспектах: мобильность, лекарства, мышление / умственная активность и то, что имеет значение.Этот метод, возглавляемый Фондом медицинских исследований и образования Американской ассоциации больниц, Институтом улучшения здравоохранения и Католической ассоциацией здравоохранения США, призван гарантировать, что пожилые люди получают наилучшее возможное лечение. Это означает, что все медицинские бригады работают над тем, чтобы у пожилых людей были планы мобильности при получении медицинской помощи или во время длительного ухода; регулярно пересматривать лекарства, чтобы минимизировать вред; устранение состояний, влияющих на мышление и часто встречающихся у пожилых людей, таких как слабоумие, депрессия и делирий; и включение того, что имеет значение для человека, например его или ее ценностей, целей и предпочтений, во все планы ухода.

    «Эта инициатива преследует цель сделать 20 процентов всех систем здравоохранения в Соединенных Штатах Америки удобными для пожилых людей к 2020 году», — говорит Эрин Эмери-Тибурсио, доктор философии, содиректор Центра передового опыта в области старения Медицинского центра Университета Раша в г. Чикаго и председатель Комитета АПА по проблемам старения (CONA). «Это агрессивное развертывание, и мы должны убедиться, что психологи — включая специалистов общего профиля и тех, кто работает в таких областях, как реабилитационная психология, клиническая нейропсихология и клиническая психология здоровья, — участвуют в этом и информируют всю медицинскую команду. о том, как удовлетворить психические потребности пожилых людей.«

    Конечно, практикующие — не единственные психологи, которые нуждаются в поддержке этой группы населения. Также растет роль психологов в исследованиях старения, а также в академических кругах для подготовки следующего поколения геропсихологов. В этой области также уделяется повышенное внимание привлечению и поддержке профессионалов на протяжении всей их карьеры, работающих над улучшением жизни пожилых людей.

    Помощь в преодолении стигмы

    Хотя возможностей для психологов, которые хотят работать напрямую с пожилыми людьми, предостаточно, они особенно необходимы в группах комплексной помощи, говорит геропсихолог Мэгги Сайм, доктор философии, доцент Центра по проблемам старения при Университете штата Канзас.Учитывая комплексные потребности этой группы в медицинской и психиатрической помощи, обучение врачей, фармацевтов, коллег по труду и физиотерапии, а также работа с ними и другими поставщиками медицинских услуг для разработки соответствующих методов лечения является ключом к улучшению общего благополучия пожилых людей.

    Психологи, специализирующиеся на вопросах старения, помогают медицинским бригадам лучше понимать уникальные потребности пожилых людей, — говорит нейропсихолог Вонетта Дотсон, доктор философии, доцент кафедры психологии Государственного университета Джорджии.

    «Многие психологи считают пожилых людей просто взрослыми, которые стали старше, и они не обязательно осознают все биологические, когнитивные, социальные и психологические сложности пожилых людей», — говорит Дотсон, член CONA.

    На самом деле, важнейшая часть работы психологов в группах по уходу за пожилыми людьми заключается в том, чтобы помочь другим поставщикам медицинских услуг преодолеть любые стереотипные представления о пожилых людях, — говорит Сайм, который отмечает, что такие заблуждения являются одной из причин, по которым слишком мало студентов выбирают карьеру, работая с пожилыми людьми. взрослые люди.

    «Недостаточная осведомленность [о преимуществах работы с пожилыми людьми] и негативное отношение распространяются на студентов и старшеклассников», — говорит она. «Стареть — это не лучший выбор».

    Во многом эта стигма проистекает из негативного отношения общества к старению и может скрывать выгоды от работы с пожилыми людьми, говорит Эмери-Тибурчо. «Пожилые люди просто привносят такой богатый опыт и такую ​​сложность в нашу работу, как психологи.Я часто обнаруживаю, что учусь у них гораздо большему, чем они получают от меня ».

    Геропсихологи играют еще одну важную роль: оказывая поддержку почти 35 миллионам лиц, осуществляющих уход, говорит психолог развития Джозеф Гоглер, доктор философии, профессор Школы общественного здравоохранения Университета Миннесоты. «Существует множество доказательств, указывающих на ряд результатов ухода, которые также влияют на благополучие получателя помощи, — говорит Гоглер, бывший президент APA Div.20 (Развитие взрослых и старение).

    Гериатр Эллен Биндер, доктор медицины, поставщик первичной медико-санитарной помощи в учреждении престарелых и квалифицированных медицинских сестер недалеко от Сент-Луиса, соглашается. Она говорит, что потребность в психологах, которые могут работать как с пожилыми людьми, которые могут испытывать когнитивные проблемы, так и с их опекунами, продолжает расти в геометрической прогрессии.

    «Моя проблема заключается в том, что я не знаю многих поставщиков медицинских услуг, которые должным образом обучены уходу за пожилыми людьми или которые особенно заинтересованы в работе с ними», — говорит Биндер, который также является профессором медицины Вашингтонского университета в Сент-Луисе. .Луи. «Потребность в услугах психологов огромна. И для каждого пациента, у которого есть когнитивные проблемы, есть опекун, который сам может быть пожилым и может нуждаться в помощи, чтобы справиться с этими изменениями».

    Роли для исследователей

    Психологи также становятся все более востребованными для изучения психологических, медицинских и духовных проблем, с которыми люди сталкиваются в конце жизни, — говорит Брайан Карпентер, доктор философии, профессор психологических наук и наук о мозге Вашингтонского университета и бывший член CONA.

    «Конец жизни — это кульминация жизненного опыта человека, вершина его истории, но мы слишком мало знаем о том, как люди подходят к этому моменту и как сделать его лучше», — говорит он. «Психологи могут помочь изучить вопросы о том, что значит хорошая смерть, и как помочь людям добиться этого, когда обстоятельства могут быть очень сложными с медицинской, социальной или психологической точки зрения».

    Исследователи также необходимы для изучения таких областей, как когнитивные изменения; приспособление к мультиморбидности и потенциально плохое ее лечение; сексуальность и сексуальное здоровье; забота и семейный стресс; и больше.По словам геропсихолога Сары Хонн Куаллс, доктора философии, руководителя Геронтологического центра Университета Колорадо, Колорадо-Спрингс, одной из самых насущных потребностей этой группы населения является помощь в преодолении утраты.

    «В последней четверти своей жизни люди испытывают более высокую частоту утрат по сравнению с другими этапами жизни, будь то смерть окружающих их людей, потеря их роли в обществе или потеря слуха, зрения, подвижности или функций. ,» она сказала. «Почти каждый испытает некоторую степень упадка, и разобраться в том, что является нормальным, может быть сложно.Психологи могут помочь в этом ».

    Кроме того, подавляющее большинство исследований, которые проводились на пожилых людях, теперь необходимо повторить с учетом бэби-бумеров, потому что их поколение сильно отличается от тех, кто был до них, особенно в области употребления наркотиков, — говорит Эмери-Тибурчо.

    Подготовка к геропсихологии

    В последние годы обучение, необходимое для лечения и проведения исследований с участием пожилых людей, стало более формализованным, что помогло повысить осведомленность о необходимости этой специальности.В течение последнего десятилетия профессиональная геропсихология была признана специальностью APA и Американского совета профессиональной психологии, и специалисты в этой области разработали конкретную модель обучения (известную как модель Пайкс-Пик) и сформировали Совет по профессиональной подготовке геропсихологов. Программы, или CoPGTP, для расширения возможностей докторантуры, стажировки и постдокторантуры, доступные для начинающих геропсихологов.

    Стремясь побудить студентов и аспирантов к изучению и рассмотрению исследований, практики и академической карьеры в области старения, в этом году CONA разработала Дорожную карту «Исследование карьеры в старении», онлайн-ресурс, который включает руководства как для студентов, так и для аспирантов.В гид входят:

    • Конкретные вопросы учитывать при выборе карьеры геропсихологии в соответствии с личными интересами.
    • Действия быть готовым и подготовиться к тому, чтобы начать карьеру в пожилом возрасте, например, посещать конференции, связанные со старением, и профессионалами по слежке за работой, которые работают в пожилом возрасте.
    • Источники , в том числе каталоги программ, академических ресурсов, а также основы сетевого взаимодействия и поиска работы.
    • Профили и описания различных профессий в области старения и междисциплинарных профессий, которые пересекаются со старением, таких как городское и региональное планирование.

    CONA также создает план сопутствующих уроков для преподавателей старших классов и студентов бакалавриата, который будет использоваться в их психологии AP и вводных курсах психологии — усилие, которое, как надеется комитет, может повысить интерес к карьере геропсихолога.

    «Возможности карьерного роста расширяются вместе с ростом и разнообразием людей в возрасте 65 лет и старше, — говорит Дебора Дигилио, директор Управления по вопросам старения APA.«Для АПА и других организаций так важно продолжать борьбу с эйджизмом и способствовать более широкому просвещению по вопросам развития и старения взрослых, а также взаимодействию с пожилыми людьми в любом возрасте».

    Но хотя такие усилия вселяют надежду на будущее, на данный момент по-прежнему остается слишком мало психологов, специализирующихся на старении, особенно академических психологов, которые готовят следующее поколение геропсихологов, говорит Карпентер. Многие нынешние профессора старения близки к выходу на пенсию, и их работа не успевает за ними.

    Поскольку почти две трети поставщиков психологических услуг сообщают, что они время от времени, часто или очень часто оказывают помощь взрослым в возрасте 65 лет и старше, согласно опросу APA 2015 года, также важно, чтобы даже те, кто не имеет специальной подготовки в области геропсихологии, понимали пожилых людей, — говорит Эмери-Тибурчо. Чтобы удовлетворить эту потребность, рабочая группа CoPGTP опросила 150 профессиональных геропсихологов о наиболее важных компетенциях, которыми должны обладать общие психологи для эффективной оценки и лечения пожилых людей ( Клиническая психология: наука и практика , Vol.25, No. 2, 2018 ). Основываясь на результатах опроса, группа рекомендовала психологам, желающим получить подготовку на уровне «экспозиции» для работы с пожилыми людьми, получить не менее 15 часов непрерывного обучения, ориентированного, в частности, на нормальное старение, включая биологические и связанные со здоровьем аспекты старения и психики. -тело взаимодействия; психология старения, включая изменения сенсорных процессов, познания, личности и эмоций; и социальная динамика процесса старения, включая работу и выход на пенсию, дружбу, роли и семейные отношения.

    Лидеры на местах в настоящее время разрабатывают двухдневный семинар по непрерывному обучению на основе этих рекомендаций, которые они надеются в конечном итоге сделать доступными в Интернете, а также в дополнение к существующим ресурсам.

    Qualls также указывает на необходимость способствовать взаимодействию студентов с пожилыми людьми посредством курсовых работ, возможностей обучения служению или других инициатив. Одним из примеров является работа CONA в 2017 году с учителями психологии средних школ (TOPSS) APA по разработке темы для ежегодного конкурса сочинений TOPSS для студентов-психологов старших классов.На конкурсе учащимся предлагалось описать «мир старения» и предоставить информацию о физических, психологических и социальных факторах, влияющих на процесс старения. В процессе исследования и написания материалов конкурса учащиеся узнали о том, как лучше стареть. Многие студенческие эссе включали размышления о бабушках и дедушках и других пожилых людях в их жизни, которые продемонстрировали важность здорового старения.

    «В жизни многих людей пожилые люди невидимы», — говорит Куоллс.«Итак, мощный положительный опыт лично создает заметность».

    Семейный уход за пожилыми людьми

    В Соединенных Штатах подавляющее большинство ухода, позволяющего пожилым людям жить в собственном доме, предоставляется членами семьи, которые не получают оплаты за свои услуги. По мере увеличения доли пожилого населения и увеличения продолжительности жизни людей с хроническими инвалидизирующими заболеваниями, особенно с деменцией, удовлетворение потребностей пожилых американцев в уходе для семей станет более сложной задачей.

    В этом отчете освещается недавнее исследование, проведенное при поддержке Национального института по проблемам старения, посвященное влиянию ухода на членов семьи, динамике ухода в расширенных семьях, а также будущей потребности и доступности семейного ухода. По мере того как политика делает упор на уходе в домах престарелых в пользу услуг долгосрочной поддержки на уровне общины, необходимо более глубокое понимание центральной роли семьи в уходе. Эта точка зрения может помочь политикам, поставщикам медицинских услуг и специалистам по планированию определить и реализовать стратегии, которые лучше отвечают потребностям пожилых американцев в уходе и улучшают жизнь членов семьи, которые заботятся о них.

    Доступность лиц, осуществляющих уход, и ограничения

    Множество тенденций способствовали увеличению разрыва между потребностями пожилых американцев в уходе и доступностью членов семьи для оказания этой помощи, повышая потенциал для растущих неудовлетворенных потребностей, увеличивая нагрузку на отдельных лиц, осуществляющих уход, и повышая спрос на платный уход. . Комбинированные эффекты отсрочки деторождения и увеличения продолжительности жизни означают, что большее количество взрослых в более зрелом возрасте может оказаться «зажатым» между конкурирующими требованиями своих детей и требованиями их стареющих родителей и родителей свекрови.Женщины, которые традиционно выполняли функции по уходу за родителями, с большей вероятностью будут трудоустроены, чем в предыдущих поколениях, что ограничивает их доступность и увеличивает их временные ограничения.

    Смотреть инфографику

    Используя национально репрезентативное панельное исследование динамики доходов (PSID), Вимерс и Бьянки (2015) показали 20-процентное увеличение в период с 1988 по 2007 год доли женщин в возрасте от 45 до 64 лет, у которых были как дети, так и живые родители или родители в семье. -закон.Каждая десятая женщина в этой возрастной группе обеспечивала значительную родительскую заботу и либо финансовую помощь, либо жилье (в пределах своего дома в течение одного года или более) как взрослому ребенку (в возрасте 25 лет и старше), так и родителю в течение этого периода. Поддержка нескольких поколений «может повлиять на благополучие на пенсии, если женщины уменьшат предложение рабочей силы для ухода за родителями или если денежные переводы детям будут осуществляться за счет пенсионных сбережений», — утверждают исследователи.

    Взрослые в возрасте 50, 60 и 70 лет чаще, чем представители предыдущих поколений, разводятся, что увеличивает их вероятность дожить до старости без того, чтобы супруг (а) взял на себя роль опекуна.Развод также влияет на то, получат ли пожилые люди уход от своих детей. В частности, развод и повторный брак могут ослабить чувство долга у взрослых детей по уходу за престарелыми, особенно за отцов, с которыми они не проживали, и за приемных родителей (Silverstein and Giarrusso 2010).

    Принимая во внимание различные тенденции, включая разводы, низкую фертильность и рост ожидаемой продолжительности жизни, Райан и его коллеги (2012) создали модель популяции бэби-бума, чтобы изучить возможность получения поддержки со стороны семьи в будущем.Модель, основанная на данных переписи населения и результатах общенационального репрезентативного исследования здоровья и выхода на пенсию (HRS), позволила исследователям оценить, сколько бэби-бумеров будет иметь типы членов семьи, которые являются наиболее распространенными поставщиками услуг — живые супруги или взрослые. ребенок в пределах 10 миль. Прогнозы показывают, что доля 75-летних, не пользующихся услугами наиболее распространенных поставщиков медицинских услуг, существенно увеличится в период с 2010 по 2030 год. Учитывая размер популяции бэби-бума, количество 75-летних без супруга может более чем удвоиться. с примерно 875 000 в 2010 году до 1.8 миллионов в 2030 году, а число тех, кто не имеет поблизости взрослого ребенка, может увеличиться в шесть раз за это время — примерно со 100 000 до более чем 600 000. Исследователи предполагают, что бэби-бумерам, возможно, придется полагаться на поставщиков платных услуг или нетрадиционных опекунов, таких как братья и сестры или пасынки. Незамужние женщины с ограниченными экономическими ресурсами, вероятно, окажутся в особенно невыгодном положении из-за отсутствия супруга, обеспечивающего уход. Чтобы восполнить этот растущий пробел в уходе, исследователи выступают за расширение страхования по долгосрочному уходу, проектирование районов, благоприятных для пожилых людей, и планирование повышения спроса на платные услуги по уходу.

    [inline-links post_ids = ”3499 ″ /]

    Еще один способ удовлетворить потребности пожилых людей в уходе — это более эффективно привлекать взрослых детей, которые живут далеко от своих родителей, — предлагает Пьетт и его коллеги (2010). Их анализ данных HRS показал, что у каждого третьего хронически больного пожилого человека нет детей поблизости, но есть взрослые дети, живущие в другом месте. И трое из четырех взрослых детей часто контактировали со своими стареющими родителями, несмотря на расстояние, посредством телефонных звонков или посещений (особенно с теми, кто жил в пределах часа езды).Более половины пожилых людей заявили, что могут положиться на своих детей, если у них возникнут серьезные проблемы, и что их отношения будут дружескими. По мнению авторов, привлечение взрослых детей из других городов к медицинскому обслуживанию и лечению родителей — один из способов лучше удовлетворить потребности этой группы хронически больных пожилых людей.

    Satariano, Scharlach и Lindeman (2014) определяют широкий спектр новых технологий, которые могут помочь пожилым людям и их опекунам, например электронные напоминания о приеме лекарств и съедобные устройства для улучшения соблюдения режима приема лекарств, а также носимые датчики, которые немедленно сообщают о резких движениях, связанных с падением. или травмы.Они рекомендуют, чтобы исследования безопасности и эффективности этих устройств включали вклад лиц, осуществляющих уход, и уделяли особое внимание экономическим препятствиям на пути их использования.

    Понимание влияния ухода на членов семьи

    Предоставление безвозмездного ухода за супругом или родителем, живущим с физическими ограничениями, может быть как полезным, так и стрессовым, и новое исследование помогло определить, как и при каких обстоятельствах оказание помощи более старшему родственнику полезно или вредно для благополучия лица, предоставляющего уход. .

    Рот, Фредман и Хейли (2015) изучили пять исследований, в которых наблюдались группы людей с течением времени, и обнаружили, что те, кто стал ухаживать за ними, как правило, живут дольше и имеют более низкий уровень смертности, чем те, кто не ухаживает за ними. Исследователи отметили, что «большинство лиц, осуществляющих уход, также сообщают о преимуществах ухода, а многие сообщают о незначительном или нулевом стрессе, связанном с уходом». В одном из этих исследований Браун и его коллеги (2009) отслеживали более 3300 женатых людей в возрасте 50 лет и старше в течение восьми лет, используя данные HRS.Они обнаружили, что у тех, кто тратил 14 или более часов еженедельно на уход за супругом, риск смерти был ниже, чем у других сопоставимых лиц, не осуществляющих уход.

    Но другие данные указывают на то, что продолжительный уход за супругом может отрицательно сказаться на физическом и психическом здоровье. Два недавних исследования, основанные на восьмилетних данных HRS, отслеживали пожилых женатых людей, у которых не было высокого кровяного давления или сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) в начале исследования (Capistrant, Moon, and Glymour 2012; и Capistrant et al.2012). Уход в течение 14 часов или более еженедельно в течение двух или более лет удваивал риск возникновения ССЗ и значительно увеличивал риск развития высокого кровяного давления по сравнению с другими подобными взрослыми, которые не осуществляли уход. По данным другого исследования, проведенного с участием женатых участников HRS (Capistrant, Berkman, and Glymour, 2014), уход за супругом (14 часов в неделю и более) также значительно увеличивает риск депрессии у пожилых людей. Но длительный уход (в течение двух или более лет) не увеличивал риски еще больше, предполагая, что причиной депрессии может быть горе, связанное с переживанием функционального упадка супруга, а не длительный «износ» ухода.

    Новые результаты национального репрезентативного национального исследования ухода за детьми 2011 года позволяют понять, как лица, осуществляющие уход, осознают свою роль и какие лица могут подвергаться риску изнурительного стресса. В этом исследовании собрана информация обо всей сети лиц, осуществляющих уход за каждым взрослым в возрасте 65 лет и старше с ограничениями активности, определенными в рамках Национального исследования тенденций в области здравоохранения и старения 2011 года (NHATS), что делает его более всеобъемлющим, чем предыдущие крупные исследования. Девять из 10 неформальных опекунов — члены семьи, в основном супруги или взрослые дети (Spillman et al.2014).

    В ходе интервью почти двое из трех лиц, осуществляющих уход, оценили свой опыт ухода как в значительной степени положительно, указав на такие преимущества, как чувство близости к получателю помощи, и заверили, что получатель получает высококачественную помощь (Spillman et al., 2014). Но каждый десятый опекун считает, что уход в целом является негативным. Кроме того, каждый четвертый опрошенный опрошенный сказал, что уход за детьми сказывается на эмоциональном состоянии, и примерно каждый седьмой упомянул либо финансовые трудности, либо физические проблемы, связанные с их обязанностями по уходу.Примерно каждый шестой опекун сказал исследователям, что у них было больше, чем они могли выдержать, что они устали к концу дня или у них мало личного времени.

    Те, кто воспринимал уход как негативное и вызывающее стресс, как правило, оказывали помощь реципиентам с более серьезными ограничениями или с симптомами деменции, уделяли больше времени уходу или имели собственные проблемы со здоровьем. В частности, лица, осуществляющие уход за больными с симптомами депрессии и тревоги, а также лица со своими физическими ограничениями, с гораздо большей вероятностью воспринимали уход как отрицательный и вызывающий стресс.

    Исследователи лучше понимают, как стресс и временные затраты, связанные с интенсивным уходом, могут ослабить иммунную систему и увеличить риск ускоренного старения, исследуя теломеры — структуры на концах хромосом, которые защищают от повреждения ДНК. За последнее десятилетие все большее количество исследований выявило связи между более короткими теломерами и повышенным риском депрессии и ряда хронических заболеваний, включая сердечно-сосудистые заболевания, некоторые виды рака и диабет.Исследователи документально подтвердили, что у лиц, осуществляющих уход за больными, которые испытывают наибольший стресс, теломеры короче, чем у других лиц, осуществляющих уход, что является дополнительным доказательством того, что хронический стресс влияет на тела лиц, осуществляющих уход, на генетическом и молекулярном уровне (Litzelman et al. 2014). Другое исследование, в котором изучались различия в теломерах, предполагает, что хронический стресс, который испытывают супруги и взрослые дети во время ухода за пациентами с болезнью Альцгеймера, может сократить продолжительность жизни лиц, осуществляющих уход, на целых четыре-восемь лет (Damjanovic et al.2007).

    Модели ухода в семье

    Для пожилого женатого человека, живущего с ограниченными возможностями, супруг обычно находится на переднем крае деятельности по уходу. И традиционно родители больше полагались на дочерей (и невесток), чем на сыновей. Недавние исследования, посвященные динамике ухода за пожилыми людьми в семьях, показывают, как пол и близость продолжают влиять на то, кто составляет сеть опекунов пожилого человека.

    Жены, как правило, единственные лица, обеспечивающие уход за своими мужьями, независимо от того, сколько личного ухода требовалось мужчинам, согласно анализу исследования «Динамика активов и здоровья среди пожилых людей, связанного с HRS» (AHEAD), в котором было обследовано более 7000 взрослых. 70 лет и старше не жили в домах престарелых в начале 1990-х годов (Feld et al.2010). Но чем больше функциональных ограничений была у жены, тем менее вероятно, что ее единственный опекун был ее мужем и тем более вероятно, что другие помогали ей заботиться, особенно дочери.

    Эта разница в том, кто обеспечивает уход за женатыми мужчинами и женщинами, может отражать тот факт, что многие жены моложе своих мужей и часто менее инвалиды. Практический уход часто играет ключевую роль в идентичности женщины и может заставить ее сопротивляться обращению за помощью или ее принятию, полагают Фельд и его коллеги (2010).Другое исследование, основанное на данных HRS, показало, что взрослые дети, как правило, участвуют в уходе за своими матерями независимо от уровня здоровья их отцов, но с гораздо большей вероятностью будут заботиться о своих отцах после смерти своей матери (Ноэль-Миллер 2010).

    Если у пары есть и сыновья, и дочери, дочери с гораздо большей вероятностью станут основными опекунами своей матери, что подчеркивает «примат отношений между матерью и дочерью», как сообщают Леопольд, Рааб и Энгельхарт (2014). Их анализ данных HRS отслеживал 2400 ранее независимых взрослых и их взрослых детей за десять лет.География была основным фактором, определявшим, какой взрослый ребенок обеспечил уход, когда родитель начал нуждаться в помощи; работа опекунов и семейные ограничения имели несколько меньшее влияние. Другие факторы, влияющие на выбор опекуна, включали ожидания родителей, частоту контактов до того, как возникла потребность в уходе, и то, оказал ли родитель финансовую помощь взрослому ребенку или сделал ребенка бенефициаром завещания.

    Среди братьев и сестер дочери и взрослые дети, живущие в непосредственной близости от родителей, с большей вероятностью оказывались поставщиками постоянного ухода, согласно другому исследованию, основанному на HRS, в котором отслеживались изменения в попечителях первичного ухода за двухлетний период (Szinovacz and Davey 2013).Родители с большей вероятностью испытали смену опекунов, если они жили одни, имели больше сыновей, чем дочерей, или имели большее количество детей (и, следовательно, больше альтернативных опекунов). Исследователи обнаружили, что выбор основного лица, осуществляющего уход, больше связан с ожидаемыми гендерными нормами и доступностью, чем с конкурирующими обязанностями взрослых детей, такими как работа или семья. Исследователи отмечают, что общество традиционно ожидало, что дочери будут заботиться о своих родителях, и утверждают, что для женщин может быть «психологически более затратно уменьшить свои обязательства по уходу», несмотря на бремя или конфликты, с которыми они могут столкнуться.

    Экономика ухода

    Стоимость неформального ухода за пожилыми американцами, оказываемого семьей и друзьями в долларовом эквиваленте, составляет примерно 522 миллиарда долларов в год — больше, чем общие расходы на Medicaid (449 миллиардов долларов в 2014 году), по данным Chari et al. (2015). Исследователи использовали новые данные Американского обследования использования времени в 2011 и 2012 годах, в котором используется относительно широкое определение ухода за престарелыми, для расчета денежной стоимости времени, в течение которого лица, осуществляющие уход за пожилыми людьми, отказались от оказания помощи.Замена этой помощи неквалифицированной оплачиваемой помощью при минимальной заработной плате будет стоить 221 миллиард долларов, в то время как замена квалифицированной медсестринской помощи будет стоить 642 миллиарда долларов в год. Поскольку большинство лиц, осуществляющих уход, работают по найму, «большую часть экономического бремени по уходу за пожилыми людьми несут работающие взрослые», — утверждают исследователи.

    Обязанности по уходу, по-видимому, влияют на участие в рабочей силе, согласно исследованию, основанному на данных HRS (Van Houtven, Coe, and Skira, 2013). Оказание личной помощи родителям несколько снизило вероятность работы мужчин и может привести к тому, что работающие женщины будут работать меньше часов.Исследователи предполагают, что женщины могут искать низкооплачиваемую работу с большей гибкостью, чтобы приспособиться к уходу. Согласно анализу данных HRS Карром и Кейлом (Carr and Kail, 2012), среди пожилых работников, которые оставили работу на полную ставку, принятие на себя новых обязанностей по уходу стало препятствием для работы неполный рабочий день. Чем больше у людей было обязанностей по уходу, тем меньше вероятность, что они будут работать неполный рабочий день. «Оказание поддержки новым лицам, осуществляющим уход, после того, как они уходят с работы на полную ставку, может помочь им дольше оставаться вовлеченными в рабочую силу», — предполагают авторы.

    Чтобы оценить влияние родительской заботы на текущее и будущее участие и доходы взрослых дочерей в рабочей силе, Скира (2015) создал модель, которая учитывает ухудшение здоровья родителей, влияние отпуска на трудовой стаж и опыт дочерей, а также наличие предложений о работе впоследствии. Включив данные HRS, она обнаружила, что после того, как она взяла отпуск по работе или сократила количество часов для родительского ухода, шансы, что взрослые дочери вернутся к работе или увеличат свое рабочее время, невелики.«Женщины, которые увольняются с работы, теряют опыт и связанный с этим возврат заработной платы, а также сталкиваются с более низкой ожидаемой заработной платой, если они вернутся на работу», — пишет она. Модель предполагает, что общие медианные затраты для женщины в возрасте 50 лет, уходящей с работы, составляют около 165 000 долларов за два года, что примерно равно стоимости двухлетнего ухода в доме престарелых. Эта оценка во много раз превышает оценки, учитывающие только потери в заработной плате.

    Последствия для политики

    Семейные опекуны обеспечивают большую часть поддержки, которая позволяет пожилым людям с ограниченными возможностями жить самостоятельно и избегать дорогостоящего ухода в доме престарелых.Оценочная долларовая стоимость некомпенсированного ухода за семьей затмевает многие крупные федеральные программы.

    По мере старения непропорционально большого поколения поколения бэби-бума разрыв между потребностями в уходе за пожилыми людьми и имеющимися опекунами будет резко увеличиваться. В 2010 году на каждого человека в возрасте 80 лет и старше (возрастная группа, наиболее подверженная инвалидности) было семь потенциальных опекунов в возрасте от 45 до 64 лет (возрастная группа среднего члена семьи) (Redfoot, Feinberg, and Houser, 2013). Прогнозируется, что это соотношение упадет до 4: 1 к 2030 году и достигнет минимума до 3: 1 в 2050 году, когда все поколение бэби-бума преодолеет рубеж в 80 лет.Сокращение числа потенциальных лиц, обеспечивающих уход, отражает совокупное влияние более низкой фертильности и увеличения продолжительности жизни; первый уменьшает количество взрослых детей и внуков, к которым пожилой человек может обратиться за помощью, а второй увеличивает продолжительность времени, в течение которого люди могут нуждаться в уходе. Этот демографический сдвиг происходит наряду с другими тенденциями, которые также ограничивают доступность потенциальных лиц, обеспечивающих уход, включая увеличение доли работающих женщин и ожидания в отношении ухода, ослабленные разводом.

    Чтобы удовлетворить растущие потребности пожилых людей в уходе, исследователи подчеркивают важность предвидения растущего спроса на платные услуги по уходу и проектирования районов, которые позволят пожилым людям с ограниченными возможностями легче стареть на месте. Политика, позволяющая работающим по уходу лицам управлять своими конкурирующими ролями, является ключом к тому, чтобы семьи не обращались за помощью в дом престарелых для пожилых людей с функциональными ограничениями. Исследователи также указывают на новаторские подходы, такие как разработка способов вовлечения взрослых детей, живущих на расстоянии, в управление медицинским обслуживанием своих престарелых родителей.

    Новые исследования подтверждают высокий уровень неудовлетворенных потребностей в уходе, особенно среди пожилых людей с низкими доходами. Новые данные о лицах, осуществляющих уход, позволяют выявить тех, кто сталкивается с особенно тяжелым бременем по уходу, например тех, кто ухаживает за пожилыми людьми с деменцией или более легкими когнитивными нарушениями. Эти новые данные могут служить ориентиром для политиков и специалистов по планированию при их нацеливании на службы поддержки на дому и программы помощи лицам, обеспечивающим уход. Действительно, политика, которая улучшает услуги и поддержку по долгосрочному уходу, а также сокращает неудовлетворенные потребности, может принести пользу как пожилым людям, так и лицам, осуществляющим за ними уход, сейчас и в будущем.

    Список литературы

    См. Ссылки в PDF.

    «Вся радость, а не веселье», Дженнифер Сеньор.

    «Если вы провели большую часть своей взрослой жизни в компании других взрослых. . . это требует некоторой адаптации, чтобы проводить так много времени в компании людей, которые больше чувствуют, чем думают », — пишет она. Дети отодвигают на второй план все остальные составляющие жизни своих родителей, и хорошее воспитание включает в себя как вертолет, так и отстраненность. Одна женщина, с которой беседовала старший, провела различие между статусом ее матери как домохозяйки и своим собственным статусом домохозяйки; изменение номенклатуры предполагает новые социальные приоритеты, поскольку женщины испытывают меньшее давление по поводу ведения домашнего хозяйства и большее давление по поводу материнства.Это отражает и вызывает развитие детства.

    Дети изменяют взрослые отношения, в которые они навязываются. Действительно, по словам Сеньора, они провоцируют самые частые ссоры пары: «больше, чем деньги, больше, чем работа, больше, чем родственники родственников, больше, чем раздражающие личные привычки, стили общения, досуг, проблемы с обязательствами, надоедливые друзья, секс». Матерей часто подавляют их попытки преуспеть как в оплачиваемой работе, так и в уходе за детьми. В 1965 году, когда большинство американских женщин не работали вне дома, матери, тем не менее, тратили на уход за детьми почти на четыре часа в неделю меньше, чем современные матери.С другой стороны, отцы сейчас проводят со своими детьми втрое больше часов, чем тогда, но лучше стараются оставить время простоя для себя; они не судят себя так, как это делают матери, и испытывают мало давления, которое заставляет женщин чувствовать себя настолько виноватыми из-за того, что они находятся вдали от дома в течение рабочего дня.

    Забота о детях — и любовь к ним — меняются по мере того, как они достигают подросткового возраста. Старший отмечает, что родители часто делают домашнее задание со своими детьми; «Домашнее задание, — афористично пишет она, — это новый семейный ужин.«Это место, вокруг которого разыгрывается привязанность. Родители борются в подростковом возрасте своих детей как из-за изменившихся отношений с детьми, так и из-за их изменившихся отношений к себе. Нелегко потерять большую часть ваших целей из-за независимости вашего ребенка. Эта потеря может отбросить родителей к их собственной внутренней жизни, и самоанализ может быть болезненным. «Само присутствие в доме подростков, которые все еще полны потенциала, их будущее остается невостребованной колонией.. . вызывает фантастические мечты о том, что, если », — пишет Сеньор.

    Если и есть обратная сторона этой замечательной книги, так это то, что тон старшего иногда бывает слишком свежим и часто торопливым, из-за чего «Всякая радость, а не веселье» может казаться чередой умных журнальных статей. Его эпизоды кажутся самодостаточными, не всегда полностью обсуждаемыми друг с другом, а некоторые требуют расширения. Ее легкость противоречит серьезности вопросов, которые задает ее книга. Но ее глубокое понимание снова и снова искупает эту живость.

    Вырастить современных, увлеченных детей ради самих себя может быть непросто. В конце концов, Сеньор пишет: «Материнство и отцовство — это не только наши дела. Быть матерью или быть отцом — это , а мы — ». Ее самые поразительные наблюдения раскрывают эту экзистенциальную сложность. «Каково это быть родителем и каково выполнять повседневную и часто трудную задачу воспитания детей — это две очень разные вещи. «Быть ​​родителем» социологам гораздо труднее анатомировать ». Социальные науки особенно не подходят для описания природы этой конкретной радости, но Старший использует чувствительность романиста, чтобы показать эту привилегированную эйфорию, настаивая на том, что она не просто совпадает со всеми утомительными вещами, которые должны делать родители, но на самом деле является их результатом. .«Свобода в нашей культуре превратилась в свободу от обязательств», — отмечает она. «Но что, черт возьми, означает эта свобода, если нам не за что отказываться от нее?»

    Что означает любовь? Посмотрите, как дети 4-8 лет описывают любовь, Ладан Лашкари

    Группа профессиональных людей задала вопрос группе от 4 до 8 лет: «Что означает любовь?»

    Полученные ответы были шире и глубже, чем можно было представить.Посмотрите, что вы думаете …

    _____

    «Когда моя бабушка заболела артритом, она больше не могла наклоняться и красить ногти на ногах. Так что мой дедушка делал это для нее все время, даже когда его руки тоже болели артритом. Это любовь».

    Ребекка, 8 лет

    _____

    «Когда кто-то любит вас, ваше имя произносится по-другому. Вы просто знаете, что ваше имя безопасно в их устах».

    Билли — 4 года

    _____

    «Любовь — это то, что заставляет тебя улыбаться, когда ты устал.«

    Терри — 4 года

    _____

    «Любовь — это когда моя мама готовит кофе для моего папы, и она делает глоток, прежде чем дать ему, чтобы убедиться, что вкус в порядке».

    Дэнни — 7 лет

    _____

    «Любовь — это когда ты все время целуешься. Потом, когда ты устаешь целоваться, ты все еще хочешь быть вместе и больше разговариваешь. Мои мама и папа такие. Они выглядят отвратительно, когда целуются».

    Эмили — 8 лет

    _____

    «Любовь — это то, что с вами в комнате на Рождество, если вы перестанете открывать подарки и прислушаетесь.«

    Бобби, 7 лет (Вау!)

    _____

    «Если вы хотите научиться больше любить, вам следует начать с друга, которого вы ненавидите».

    Никка — 6 лет (нам нужно еще несколько миллионов Никки на этой планете)

    _____

    «Любовь — это когда ты говоришь парню, что тебе нравится его рубашка, а он носит ее каждый день».

    Ноэль, 7 лет,

    _____

    «Любовь подобна старушке и старичку, которые остаются друзьями даже после того, как они так хорошо друг друга знают.«

    Томми — 6 лет

    _____

    «Во время моего фортепианного концерта я был на сцене и был напуган. Я посмотрел на всех, кто смотрел на меня, и увидел, что мой папа машет рукой и улыбается.

    Он был единственным, кто это делал. Я больше не боялся ».

    Синди — 8 лет

    _____

    «Любовь — это когда мама дает папе лучший кусок курицы».

    Элейн, 5 лет,

    _____

    «Любовь — это когда мама видит папу вонючим и вспотевшим и все равно говорит, что он красивее Роберта Редфорда.«

    Крис — 7 лет

    _____

    «Любовь — это когда ваш щенок лижет вам лицо даже после того, как вы оставили его одного на весь день».

    Мэри Энн, 4 года,

    года.

    _____

    «Я знаю, что моя старшая сестра любит меня, потому что она отдает мне всю свою старую одежду и вынуждена идти и покупать новую». (Теперь ЭТО любовь!)

    Лорен — 4 года

    _____

    «Когда ты кого-то любишь, твои ресницы поднимаются и опускаются, и из тебя выходят маленькие звездочки.»(что за изображение!)

    Карен — 7 лет

    _____

    «Любовь — это когда мама видит папу в туалете и не думает, что это мерзко».

    Марк — 6 лет

    _____

    «Тебе действительно не следует говорить« Я люблю тебя », если ты не серьезно. Но если ты серьезно, ты должен говорить это много. Люди забывают».

    Джессика — 8 лет

    _____

    И последний …

    Автор и преподаватель Лео Бускалья однажды рассказал о конкурсе, который его попросили судить.Цель конкурса — найти самого заботливого ребенка.

    Победителем стал четырехлетний ребенок, соседом которого был пожилой джентльмен, недавно потерявший жену.

    Увидев, как мужчина плачет, маленький мальчик вошел во двор старого джентльмена, забрался к нему на колени и просто сел там.

    Когда его мать спросила, что он сказал соседке, мальчик сказал:

    «Ничего, я просто помог ему заплакать».

    Ладан Лашкари издает информационный бюллетень «Советы по творческому успеху» с идеями творческого счастья и мотивационными цитатами, рассказами и стихами. Источник: Бесплатные статьи с сайта ArticlesFactory.com

    Родители делятся сердечными письмами с детьми

    В классе 2020 года было проведено множество обрядов посвящения в результате пандемии коронавируса. Однако этого не потребовалось, так это гордости и радости, которые испытывали родители выпускников старших классов.

    Многие из них родились в течение нескольких месяцев после террористических атак 11 сентября 2001 года, пожилые люди 2020 года вошли в жизнь своих родителей в то время, когда было трудно получить надежду и утешение.Многие родители считали этот урок благословением для тех, кто вырос стойкими.

    Их слова, приведенные ниже, иллюстрируют любовь, которую эти студенты привнесли в жизнь своих семей.

    Alejandro,

    Мы невероятно гордимся всем, чего вы достигли на своем пути, Алекс. Кажется, вчера вы были маленьким мальчиком, который возвращался домой с жабами и черепахами или сиял от гордости, толкая тележку с книгами вокруг своей начальной школы. Несмотря на то, что каждые несколько лет вам приходилось искоренять свои корни и жить в семи штатах всего за 18 лет, вы преуспели во всех начинаниях, от Tiger Scout до Eagle Scout, от вашего первого полета в Вирджинии до получения лицензии пилота-студента в небе над нашими Дом Пратвилля.Мы и не подозревали, что ваше первое ключевое выступление на Французском Роге однажды вызовет слезы гордости, поскольку мы наблюдали, как вас лично признали за ваше упорство и решимость во время марша на Параде Турнира роз. Несмотря на все шансы, мы не сомневались, что вы справитесь с самой сложной задачей — получить место в Академии ВВС США. Способность к высокому стремлению во всем, Алекс.

    Мы так любим вас — мама, папа и Кэролайн

    Аня,

    Прежде всего, мы благодарим Бога за вас и за то, что он позволяет вам успешно оставаться на правильном пути и получить высшее образование.Это главное достижение в вашей жизни. Мы знаем, что с годами вы и дальше будете реализовывать свои мечты и цели, которые поставили перед собой. Как только вы решите начать новую задачу, мы знаем, что вы делаете все возможное и доводите задачу до конца. Мы хотим, чтобы вы продолжали стремиться к своим мечтам и желаниям, которые Бог вкладывает в ваш дух. Быть самим собой в мире, который постоянно пытается сделать из вас что-то еще, — величайшее достижение, которое Бог может вам дать.

    Мы оставляем вас с этим: величайшее удовлетворение в жизни — это когда вы признаете Бога и в первую очередь ищете Его Царства; Он всегда сделает ваш жизненный путь прямым, чтобы вы были благословением для других.

    Ваша семья любит вас до луны и обратно.

    Brandon,

    Я помню каждую минуту утра 8 августа 2002 года, как вчера. Я рожала с тобой 11 часов, и когда ты наконец совершил свой грандиозный выход в этот мир, я с нетерпением ждал твоего первого крика.Ты, несомненно, одна из самых удивительных вещей, которые когда-либо происходили со мной. За последние 17 лет я многому у вас научился. Ваше непринужденное отношение, ваше глубокое любящее сердце к своей семье, вашей силе и вашей сосредоточенности, когда вы уделяете этому внимание.

    Брэндон, ты официально закончил среднюю школу. Хотя вы увидите, как я плачу, будьте уверены, эти слезы полны жизни, радости и воспоминаний. Больше всего мои слезы — это предвкушение предстоящего вам путешествия.У вашей жизни есть цель. Вам уготованы великие дела! Знайте, что Бог добр, милосерден и всемогущ! С детского сада до сегодняшнего дня вы предпочитали маршировать в такт своему собственному барабану, даже если это означало, что вас не пускают в «веселые» дела. Вы научились больше заботиться о своем характере и своей целостности, чем о своей репутации. Ты заставляешь меня так гордиться своим тихим штормом!

    -Мама

    Брианна,

    Празднуя ваш выпуск в среднюю школу, мы с изумлением наблюдаем за вдохновляющей, сострадательной и стойкой молодой женщиной, которой вы стали.Продолжайте развивать свою страсть и зажигать свои мечты. Перевернуть весь мир!! Мы любим вас всегда и очень гордимся вами!

    От всего сердца

    Мама и папа

    Бриджит Даниэль Франклин, Роберт Э. Ли

    Бриджитт,

    Чтобы сказать вам, что мы гордимся, даже не начинаем выражать гордость и радость, которые у нас есть для вас. Вы сделали это, теперь вы выпускник средней школы и собираетесь начать самое большое приключение в жизни.Просто всегда помните, из слов доктора Сьюза: «У вас есть мозги в вашей голове. У вас ноги в обуви. Вы можете направить себя в любом направлении, которое выберете. Ты сам по себе. И вы знаете то, что знаете. А ВЫ — тот парень, который решит, куда идти! » Мы любим тебя, Бри, и очень гордимся !!!!

    Love Always,

    Все мы !!!

    Калеб,

    Я так горжусь вами за то, что вы закончили онлайн-уроки в средней школе во время этой пандемии.Ваш последний семестр был наполнен потерями и горем, но вы оставались сильными и находили смех в короткие моменты.

    Вы не только мыслитель, но и обладаете огромным сердцем. Об этом свидетельствует ваша непревзойденная преданность друзьям и семье. Я была самой гордой футбольной мамой на трибунах, потому что ты был капитаном своей команды на последнем курсе. Несмотря на то, что сезон был прерван, ваше лидерство и атлетизм ярко сияли. Я не могу передать вам достаточно, насколько это значит, что вы поддержали меня во время моего пути к раку и помогли по дому, не прося вас.

    Вы умны, красивы и отзывчивы по отношению к другим! Когда есть необходимость, ты рядом. Мне нравится, что вы так цените природу и любите фотографировать красивые закаты. Кроме того, я восхищаюсь тем, что у вас есть естественная близость к животным и вы очень внимательны к их потребностям. Ваш энтузиазм по поводу футбола Saints заразителен, и совместное наблюдение за играми — одно из моих любимых воспоминаний. Калеб, я всегда буду твоим самым большим поклонником, и я очень горжусь молодым человеком, которым ты стал.Поздравляю с окончанием школы!

    Я люблю тебя,

    Мама

    Дорогой Чендлер Аллен,

    Вторник, 11 сентября 2001 г. запомнился большинству как день, когда террористы напали на Соединенные Штаты, но для семьи и друзей это день, когда ты родился. Трудно описать ту мгновенную любовь, которую мы почувствовали, когда впервые увидели тебя, и еще труднее объяснить, как мы тобой гордимся. Мы с твоим отцом шутили, что вырастили гораздо лучшего человека, чем мы есть, но много дней знаем, что это правда.Если вас попросят описать вас, на ум сразу приходят слова умный, тихий, добрый, услужливый, воспитанный, остроумный и ВЕЛИКИЙ старший брат. Но есть еще одно слово, которое представляет вашу жизнь … ЧЕСТНОСТЬ. Мы видели вашу решимость делать то, что правильно, независимо от последствий или вознаграждения, принимать решения, мудрые не по годам, и восхищались вашей способностью оставаться скромными в своих достижениях. На самом деле, для нас не стало сюрпризом, что, когда вы читали Оберн Крид в качестве стипендиального эссе, вы могли относиться к нему, а также «поверить».Мы благодарны за то, что Бог дал нам вас, поскольку мы имели привилегию наблюдать, как вы служите другим, «поступая справедливо, любя милосердие и смиренно ходя с моим Богом». Во времена, когда мы были разделены расстоянием, я всегда оставлял вас с фразой «Помните, кто вы», чтобы напомнить вам, что вы не только старший ребенок Криса и Мелинды Тайлер, но, что более важно, Дитя Бога. Хотя мы рады видеть, что ждет вас в будущем, мы знаем, что Его планы были созданы для вас еще до вашего рождения.

    Хотя последний год учебы в старшей школе был необычным, и вы закончили его без традиционной пышности и торжественности, ваши достижения не уменьшаются. Подобно тому, как я отмечаю свой день рождения весь месяц, я даю вам и всем членам класса 2020 разрешение праздновать до конца года! 😊

    -Мама

    Дорогая Хлоя,

    Мы так тобой гордимся. Мы знаем, что школа никогда не была легкой для вас, но вы продолжаете усердно стараться и достигли своей цели.Вы научились справляться с трудностями в обучении, и с заботливыми учителями вы смогли учиться по-своему. Мы надеемся, что вы никогда не потеряете стремление к успеху и будете делать великие дела в жизни. Помните, что успех — это не то, сколько денег вы зарабатываете или то, что у вас есть. Успех у всех разный. Мы любим вас так сильно!

    Мама и папа

    Дорогая Кристиана,

    Я чувствую себя беспомощным, чтобы выразить словами честь, которую вы заслуживаете. Это все равно, что почитать розу за то, что она ароматная и красивая.Как на самом деле это сказать?

    Как вы берете четыре урока в год и получаете по 100 в каждом из них? Вы так чтите своих учителей, тренеров, родителей и саму жизнь в ваших руках.

    После того, как мама умерла, когда вам было четыре года, я спросил ее врача, почему он хотел быть доступен для нее 24/7/365 в течение двух лет, когда она боролась за то, чтобы жить и быть с нами. Он ответил: «Это была уникальная возможность». Он чувствовал себя таким почетным и вдохновленным мамой и любовью в нашей семье, что он вернул (и приумножил) эту честь.

    Вот что я вижу в вас: очень способная и одаренная молодая женщина, которая стремится к победе; не для того, чтобы побеждать других, а для того, чтобы полностью и честно пройти курс, который вам предстоит. Это глубокий дар уважения каждому учителю, другу и родственнику, посеянному в вашей жизни; и себе. Вы заслуживаете чести.

    За пределами вашего превосходного ума; ваш спортивный талант; твоя прекрасная совесть; ваше уважение к тем, кто ушел раньше, ушел и придет после; ваше эмоциональное равновесие; ваше увлечение обучением; ваше восхищение причудливым; ваша настоящая любовь; и очень зрелая мудрость; у вас есть больше.

    Внутри вас есть уникальная и особенная «песня». Вы обладаете духовной жизнью, цельностью и радостью, которые лежат в основе всего этого. Он открывает вам глаза и сердце на все чудеса и тайны вокруг нас. Оно было рождено и взращено, когда вы снова и снова говорили «Да» Тому, Кто вас создал. Вы сказали «Да» на то, что доктор Старкс из BTW записала в своей песне для выпускников 2020 года: «Meant to Be».

    Сотрясения мозга забрали большую часть того, что вы надеялись получить в старшей школе.Пожар украл вашу школу. Бюджет украл ваш магнит. Пандемия рано оборвала все это. И Жизнь внутри вас снова возникла.

    Я часто склоняю голову от великого стыда за то, что мое поколение передает твоему; но для меня нет ничего более обнадеживающего в этом мире, чем наблюдать, как вы находите, обнимаете и проявляете радость с таким стремлением к совершенству.

    Это большая радость быть твоим отцом — любить тебя все больше с каждым днем ​​- и отпускать тебя — доверять Богу и доверять тебе эту драгоценную жизнь.

    Поздравляю с успешным прохождением трассы. Кстати, сильный. Кристиана: Помазанник.

    -Dad

    Dalton,

    Мы так гордимся тем, что вы никогда не отказываетесь от своей мечты. Мы так счастливы, что Бог дал нам вас.

    -Мама

    Да,

    Майк и я очень гордимся тобой. Мы не могли и мечтать о более замечательном сыне. Вы милы, добры и уважительны ко всем.Жизнь не всегда легка, но вы все это время улыбались. Бог невероятно благословил нас. Вы так полезны дома и в церкви. У тебя сердце слуги, и мы очень гордимся человеком, которым ты становишься. Вы всегда думаете о других выше себя и о своем смирении большую часть времени. 😊 Вам есть что подарить миру, потому что они в этом нуждаются. Сострадание и любовь. Ты такой искренний и такой большой друг для многих. Они видят, что ты другой и что твоя любовь глубока. Ваши манеры уведут вас далеко.😊 Как я всегда говорю, ты видишь лучшее в каждом. Будь сильным и смелым. Каждый день размышляйте над Словом Бога, и вы добьетесь успеха. Мы храним сокровища не на Земле, а на Небесах. Мы очень рады тому, во что вы будете продолжать расти вместе с Богом. Да благословит вас Бог и сохранит вас во веки веков, аминь.

    Мы так тебя любим Да,

    Папа и мама

    Нашей милой девочке Дониша Кира Бойд,

    Твои мама и папа так тобой гордятся.Кто бы мог подумать, что март станет концом вашего последнего года обучения.

    Мы любим вас,

    Мама, папа и ваш брат Девоски

    В этот особенный день,

    Мы хотели бы поздравить

    за хорошо выполненную работу.

    Мы хотим воспользоваться этим шансом

    , чтобы воодушевить вас во всем, что бы вы ни выбрали

    в будущем.

    В этот выпускной день

    вы должны смотреть вперед и мечтать о всех ярких возможностях

    , которые ждет вас в будущем.

    Сегодня и на всю оставшуюся жизнь …

    пусть все ваши мечты сбудутся.

    Элайджа, мы очень гордимся тобой и любим тебя всегда,

    Мама и папа

    Дорогая Элизабет:

    Я так горжусь всем, что ты сделал за эти годы. У нас есть фотографии вас в образе балерины, чечетки, чирлидера, гимнастки, волейболиста, актрисы, футболиста, пловца и многих других.Вы много лет были хоровым исполнителем, саксофонистом и членом маршевого оркестра христианской академии Алабамы. Многие из этих изображений представляют собой улыбающиеся лица товарищей по команде, но не отражают количество практики и времени, которые вы потратили на достижение цели или помощь в получении награды.

    Мы также гордимся моментами, которых нет на фотографиях. Твоя находчивость заставляет нас смеяться. Ваше бесстрашие перед тем, как пробовать что-то новое (например, полеты на дельтаплане или странную еду).Мы поражены вашим новаторским подходом и творчеством, особенно вашей способностью мыслить нестандартно.

    Я знаю, что последние пару месяцев были другими, чем ожидалось. У нас нет изображения в вашем новом красном платье для банкета для детей и взрослых. В последний день в школе нет селфи с друзьями. У нас нет фотографии, на которой вы идете по сцене, чтобы принять диплом, или обнимаете бабушку и дедушку руками, в шапке и платье.Нет никаких изображений или видео, на которых можно было бы переставлять кисточки на кепках, которые вскоре будут подброшены в воздух, по крайней мере, пока. Я знаю, что в остальном году много неопределенностей, и, вероятно, он также будет отличаться от ожидаемого.

    Мы уверены в одном. Мы представляем вам будущее, полное счастливых воспоминаний. Мы знаем, что вы всегда могли адаптироваться к любой ситуации и найти альтернативный путь или иное мировоззрение. Вы всегда будете приносить смех и любовь.Все, что нас ждет в будущем, будет удивительным, и мы с нетерпением ждем возможности посмотреть его фотографии.

    Всегда,

    Мама и папа

    Гейдж,

    Мы не можем сказать вам, насколько вы любите. Мы не можем поверить, как пролетело время и как вы зашли так далеко. Простите нас, когда мы останавливаемся и смотрим, и слезы текут из наших глаз. Время пролетело так быстро, что мы просили вас оставаться маленькими, чтобы всегда быть нашим ребенком. Вы сказали: «Я постараюсь, если смогу, но, возможно, мне придется повзрослеть.«Теперь вы стоите перед нами, уважительный, честный человек, волевой и решительный, который всегда говорит:« Я могу ». Мы пролистываем все ваши заметки, открытки и картинки, которые вы нарисовали, вспоминаем ваши шутки и юмор». «Дорогой сын, это ты! Твое будущее так много припасено, но эта улыбка — это все, что тебе нужно. Ты всегда был таким нежным, таким любящим, добрым и отзывчивым. Когда ты наш сын, Гейдж — это еще один термин для» Жизнь ». Независимо от того, куда ведет вас жизнь, что бы вы ни делали, мы всегда будем вашими самыми большими поклонниками и будем рядом с вами.

    Любовь,

    Мама и папа

    Дорогая Халли,

    Я помню день, когда была сделана эта фотография. Мы были на квадроцикле в Университете Алабамы, наслаждаясь предигровыми мероприятиями, которые включали надувные лодки и бодрящее ралли.

    Я удостоверился, что мы подошли к ступеням библиотеки во время митинга, и, когда оркестр «Миллион долларов» подал сигнал, я наклонился к твоему отцу и сказал: «Смотри на нее.”

    Первые несколько гудков рожков прозвучали в воздухе, и твоя улыбка заполнила твое личико и распространилась по всему кадру. Вы научились петь «Да, Алабама», как только умели строить предложения, но это был первый раз, когда вы стали свидетелем марширующего оркестра вблизи и испытали боевую песню, как она была задумана.

    Я просто знала, насколько зрелище и веселье в этот момент приведут вас в восторг. Я говорил, что вы похожи на припев песни Гретхен Уилсон «Здесь для вечеринки.«Ваша решимость найти то, что стоит отметить, — это ваша суперсила — стойкость. Вы стойкость, грация и гений, и вы далеко пойдете.

    Нам было приятно наблюдать, как вы принимаете радость. А теперь расправь крылья, цепкая Божья коровка. Мы очень тобой гордимся.

    Любовь,

    Мама, папа, Ной и Лулу

    Харви,

    Как родители, этот момент вызывает у нас наибольшую гордость и боль.Наш мозг полон волнения и удивления о вас, но наши сердца чувствуют нечто иное. Мы знаем масштабы этой вехи и знаем, что за ней последует. Я знаю, когда ты был маленьким, я задавал слишком много вопросов. Простите меня. Это произошло только потому, что я все еще (и всегда буду) жаждать связи с тобой. Мне интересно все, что вы делаете. Ты мой мир. Но я быстро понял, что вы обычно не искали меня, чтобы дать вам решение или исправить вашу проблему, вы просто хотели, чтобы я вас выслушал.Итак, послушал, и я научился. Будьте счастливы и будьте мудры. Что касается вашей мамы, я так горжусь вами и так рад разделить волнение вашего выпускного дня. Мои сердечные благословения тебе, сын мой. Выпускной экзамен, несомненно, является большим достижением, но его не обязательно останавливать, еще много достижений в будущем трепещут перед вами. Я так горжусь тобой, сынок. Держи Бога на первом месте, и небо — предел любви к тебе.

    Поздравления Харви Белл,

    Мама

    Дорогой Хайден,

    Ты мой величайший подарок! И хотя вы можете видеть, как я плачу в этот день, будьте уверены, слезы полны жизни, радости и воспоминаний.Больше всего мои слезы — это предвкушение предстоящего вам путешествия. У вашей жизни есть цель. Вы будете делать великие дела.

    Я люблю тебя, сынок, никогда не забывай этого!

    Любовь,

    Мама

    Хизер,

    Кажется, вчера ты был младенцем у меня на руках. Сегодня вы эта красивая юная леди, которая преодолела так много препятствий и теперь заканчивает учебу. После всего, через что вы прошли в младшем классе — стали мамой, потеряли свою пасть, а неделю спустя — дедушкой, а затем на старшем курсе пришлось перенести серьезную операцию.Наверное, было много людей, которые не думали, что у тебя получится. Я знал, что ты сможешь, но не могу передать, как я боялся, что ты сдашься. Я так горжусь тем, что ты этого не сделал! Твоя девочка, Скайлар, гордится, что ты этого не сделал! Ты великолепен!! Я хочу, чтобы ты взял эту силу и взлетел! Вы можете делать все, что хотите, и я хочу, чтобы вы делали именно это. Так же, как вы поступили с выпускным экзаменом, не позволяйте никаким препятствиям останавливать вас в вашем путешествии. Я бесконечно люблю тебя!!

    Мама

    Дорогой Исайя,

    Кажется, вчера ты был совсем маленьким мальчиком.Теперь, когда я смотрю на вас, я вижу, что передо мной стоит молодой человек. Мой как летит, мой замечательный сын заканчивает школу. Думаю, это означает, что я должен отпустить тебя сейчас и идти своим путем. Но прежде чем я отпущу вас, я хочу, чтобы вы знали, как я горжусь вами и всем, что вы достигли.

    Теперь, когда вы отправляетесь в колледж, наслаждайтесь жизнью, прислушивайтесь к своему сердцу и делайте правильный выбор и никогда не откажитесь от своей мечты. Вы всегда хотели быть лучшим во всем, верить в себя и воплощать в жизнь все свои мечты.

    Я благодарю Бога каждый день за то, что он подарил мне тебя как сына, и я очень горжусь тем, что могу сказать, что я твоя мама. Я люблю тебя сейчас и навсегда.

    -Мама

    Issac,

    Я хочу, чтобы вы ВЕРЯЛИ в себя и глубоко в сердце знали, что вы способны достичь всего, к чему стремитесь.

    Человек с ВИДЕНИЕМ и ПЛАНОМ НИКОГДА НЕ ПОТЕРЯЕТ, вы либо ВЫИГРЫВАЕТЕ, либо УЧИТЕСЬ.Оставайтесь СИЛЬНЫМИ, БУДЬТЕ УВЕРЕННЫМИ и делайте все возможное, куда бы вас ни привело ваш жизненный путь.

    Я молюсь, чтобы вы всегда ставили БОГ на первое место во всех своих решениях. Я благодарен Богу за ваш успех, это результат вашего упорного труда, терпения и преданности делу. Радуйтесь этому, вы это заслужили!

    Поздравляю сынок, я тебя люблю.

    Мама

    Ja’Corey,

    Мы очень гордимся тем молодым человеком, которым вы стали, и всем, чего вы достигли.Когда вы планируете и готовитесь к следующей главе своей жизни, мы хотим, чтобы вы всегда были и прилагали все усилия. Все решения имеют последствия. Убедитесь, что ваши решения соответствуют целям, которые вы перед собой ставите, и стремлению быть великим и успешным во всем, что вы делаете. Мы по-прежнему будем здесь, подбадривать вас и молиться, чтобы Бог направил вас по правильному пути к вашей судьбе.

    Настал момент, которого вы так долго ждали. Делайте положительный выбор и с молитвой вы получите положительные результаты.Всегда принимайте собственные решения, но при необходимости обращайтесь за советом.

    We Love You,

    Кори (папа) и Анета (мама)

    Дорогой Джахари,

    Есть много слов, которыми я могу выразить то, что я чувствую в данный момент . Слова, которые приходят на ум в это время, горды, изумлены и благодарны. Я горжусь молодой девушкой, в которую вы выросли, удивляюсь вашим талантам и благодарен за то, что она вам мама. Вы для меня настоящее благословение и приносите моему сердцу радость.Я всегда молю вас о Божьем благословении и мудрости. Желаю вам больших успехов в вашем будущем. Поздравляю тебя, моя дорогая дочь. Вы упорно трудились, чтобы добраться до этой точки, и вас ждут праздники !!

    Всегда любить,

    Мама

    Для нашей любящей дочери,

    Джакия Лазур Льюис, ваши родители, семья и друзья, не могут выразить, насколько мы чрезвычайно гордимся вами и вашими достижениями в завершая эту веху в своей жизни.Ваши достижения на протяжении многих лет всегда были радостными и наполненными любовью, смехом и слезами. Хотя ваши школьные годы подошли к концу, мы знаем, что это научило вас больше ценить жизнь и сделало вас более сильным человеком. С момента вашего рождения мы знали, что вам уготовано величие. Мы знали, что вы были довольно стойкими, когда вам было пять лет, когда вы начали играть в баскетбол и были единственной девушкой в ​​команде. Вы не позволили мальчикам запугать вас, и на протяжении многих лет вы продвигали свои навыки и помогли своей школьной команде выйти на региональный чемпионат.

    Мы молимся, чтобы выпускной экзамен стал началом новой успешной главы в вашей жизни. Мы хотим для вас только самого лучшего, и мы всегда будем с вами, чтобы помочь вам в вашем путешествии. Продолжайте помнить, что ошибок нет — уроки жизни извлечены. Всегда живите полной жизнью, много смейтесь, стремитесь к высшей звезде и, самое главное, не забывайте всегда позволять Богу быть неотъемлемой частью вашей жизни!

    МЫ ВАС ЛЮБИМ !!!

    Любите маму и папу

    Дорогой Джейсон,

    Вы прошли долгий путь.Мы очень гордимся вашими достижениями. Это только начало. Впереди у вас еще много великих дел. Крепко держись этих слов мудрости: «Надейся на Господа всем сердцем твоим; и не полагайся на разум твой. Признавай его на всех путях твоих, и он будет направлять твои стези. Не будь мудрым в глазах твоих; бойся Господа и удаляйся от лукавого »(Притчи 3: 5-7)

    Мы любим тебя.

    Джордж и Шаррон

    Уважаемый JaQuan,

    Было очень приятно наблюдать, как ты растешь.То, что вы достигли этого рубежа — окончания учебы, сделало меня гордой мамой. Я молюсь, чтобы вы оставались скромными и сосредоточенными на следующем этапе своего путешествия. Я люблю тебя и всегда буду твоим самым решительным сторонником. Поздравляю!

    -Мама

    Джаррод,

    Сегодня мы вас поздравляем! Поздравляю с окончанием школы. Получение диплома — это важная веха в вашем образовании. Приближается ваш выпускной день, и мы, ваши родители, очень гордимся этим!

    Мы хотим для вас самого лучшего на пути к следующему этапу вашей жизни.Идите вперед в своем путешествии, исследуйте жизнь, узнавайте больше, принимайте собственные решения и всегда помните, что на первом месте стоит Бог, и знайте, что ваши родители всегда будут любить и поддерживать вас.

    Мы так счастливы и благодарны, и пусть Бог продолжит благословлять вас на выпускной и на ваше будущее.

    Любовь,

    Папа, мама и Джордан

    Дорогой Джелан,

    Я не могу поверить в этот день, настал еще один год, чтобы мой последний ребенок закончил учебу и завершил свою первую фазу в его путешествии.Вот я одну минуту держу тебя на руках, а теперь ты заканчиваешь школу. Во время учебы в школе вам пришлось многое пережить, особенно из семьи с одним родителем. Я видел вашу решимость и силу воли выполнить все, что вы задумали. Иеремия 29:11 говорит: «Ибо я знаю планы, которые у меня есть для вас, — провозглашает Господь, — планы, которые принесут вам успех, а не причинят вам вреда, планы, дающие вам надежду и будущее». В самом деле, Джхелан, ты всегда следовал этому отрывку на своем пути.Независимо от того, какое препятствие, камень преткновения или что-либо, что стояло на вашем пути, вы никогда не сдавались. Будь то игра в футбол, игра на пианино, игра на барабанах или участие в какой-либо деятельности, вам удавалось выстоять и быть похожим на маленький паровозик, который мог. Я помню, что в какой-то момент вы хотели бросить курить, но сумели найти свой путь и положились на Иисуса, чтобы он помог вам пройти через все это. Да, я видел, как ты устал и утомлялся, и сказал: «Забудь об этом», но после некоторой материнской любви ты каким-то образом вернулся на правильный путь.Несмотря на все ваши испытания и невзгоды, вы действительно можете сказать, что вы сделали это, и вы сделали это. Джхелан, я мог бы продолжать и продолжать, но я собираюсь закончить это письмо, потому что у меня слезятся глаза. Итак, сегодня я рад поздравить Джелана с завершением этой первой вехи в вашей жизни. Я тебя люблю.

    Люби свою маму,

    Темека

    Дорогой Джонмиша,

    Я так благодарен за то, что я твоя мать, по многим причинам.В тот день, когда я узнал, что ты был отдельно от меня, и у меня была привилегия назвать меня мамой, я был подобен бабочке, которая вызывает у меня улыбку, которая никогда не прекращается, а только становится длиннее. Радость увидеть свой первый шаг к первому слову. Я знал, что это судьба, что у Бога был для тебя великий план. Все эти последние годы у меня всегда была улыбка, потому что все твои дела были достигнуты. Даже когда казалось, что я чуть не потерял тебя в автокатастрофе в октябре. Бог все же показал мне, что для тебя есть план и путешествие.Когда я видел, как ты просыпался в больнице из комы, ты просыпался с улыбкой, и я помню, когда ты сказал мне, мама, я всегда буду держать тебя в улыбке. Потому что Бог знает план, который у него есть для вас, и истинное свидетельство состоит в том, что я с гордостью поздравляю с Классом 2020 мою первенцу. Несмотря на то, что вы вошли в завершающую школу в старшей школе, помните, что я все еще ваш первый чирлидер, и я всегда буду рядом с вами на протяжении всего обучения в колледже.

    Люби свою мать

    Дорогой Иона,

    Мы моргнули, и ты родился.Мы снова моргнули, а вы бежали. Мы передумали, но снова моргнули, и вы вышли на сцену, играли со своими одноклассниками. Мы хотели остановить время, когда увидели, как быстро оно идет. Теперь вы стоите перед нами как выпускник средней школы. Мы думали, что возлагаем на вас большие надежды, но все же они были недостаточно завышены, как вам нравится. Вы энергично их превзошли. Сказать, что мы гордимся вами, не было бы должным тому, что мы чувствуем. Мы трепещем перед вами.

    Как выпускник средней школы BTW Magnet, вы не забыли разочарование и трагедию.После просмотра того, как горит школа, которую вы любили, ваше сердце разбилось, но вы сплотились, поддерживая свой школьный девиз: «Мы поднимемся». Вы вернулись сильнее и полнее решимости достичь своих целей. Учителя и ученики приходили и уходили. Еще больше разочарований пришло в вашу жизнь со смертью дорогих членов семьи. Но вы сохранили веру. Затем вы получили роль в Руби на Шекспировском фестивале. Вы так много работали, и шоу имело большой успех. Но, увы, он был прерван из-за пандемии, наряду с выпускным балом, поездкой в ​​старшие классы и выпускным.Мы не могли представить, что на вашем пути будет столько ухабов, но мы никогда не сомневались, что вы доберетесь до места назначения. Ваша стойкость и позитивный настрой вдохновляли многих.

    Вы пришли в мир после 11 сентября и вступаете во взрослую жизнь в условиях крупнейшего из когда-либо известных мировых кризисов, и вы делаете это с высоко поднятой головой и улыбкой на лице. Мы не сомневаемся, что вы подойдете к следующему этапу своей жизни с такой же бдительностью и упорством.Величие внутри вас, и мир станет от этого лучше. Пришло время поделиться своим величием с миром, сынок. Делая следующие шаги, будьте смелыми, смелыми, бесстрашными. Помните, что ваша сила исходит от Господа, живущего в вас. И никогда не забывайте, что мы ваши самые большие поклонники.

    Поздравляю, Джона, выпускник средней школы им. Букера Т. Вашингтона, выпуск 2020 года!

    От всего сердца

    Мама и папа

    Джонатан,

    Пришло время, вы закончили школьный путь, и жизнь его ждет.Когда ты родился, выпускной день казался на расстоянии миллиона звезд. Я чувствую, что всего несколько дней назад мы шли рука об руку с вашими первыми шагами. Постельные рассказы заменили домашними заданиями, детские шаги — ключами от машины, а детский сад превратился в кепку и халат.

    Я смотрю на тебя и вижу взрослого, красивого, уверенного в себе мужчину, готового начать свои приключения в этом мире, помогая людям. Вы никогда не переставали удивлять меня своим стремлением делать все правильно. Ваша любовь к своей семье и Богу потрясающая.Вы всегда проявляли милосердие и прощение к тем, кто менее заслуживает, и действительно были благословлены золотым сердцем.

    Всегда помни, что ты неординарный, умный и добрый. Мы очень гордимся вами и всеми вашими достижениями. Прощай старое и готов к новым приключениям с нашим некогда малышом, а теперь молодым человеком. Следуйте за Богом во всем, что вы делаете, мы очень гордимся вами.

    Люблю тебя всегда и навсегда,

    Мама и папа

    Джонатон Трей Робинсон, Школа Марбери

    Трей,

    Не похоже, что так давно ты был ребенком.Я помню, как в детском саду вы включили пожарную сигнализацию в школе (к счастью, это было после того, как школу закрыли). Я помню кемпинги, Пайнвуд Дерби, семейные каникулы и праздники. Все прошло так быстро. Мы так гордимся тем молодым человеком, которым вы стали. Помните, жизнь — это марафон, а не спринт. Когда ты стал Детёнышом-разведчиком, казалось, что ты так далек от превращения в Орлиного разведчика. Когда вы пошли в детский сад, до окончания средней школы было так далеко. Когда вы начали заниматься боевыми искусствами, до черного пояса было еще далеко.Бьюсь об заклад, вы даже не представляете, сколько целей вы уже достигли. Сохраняйте ту же настойчивость, никогда не сдавайтесь и никогда не прекращайте учиться, и вы добьетесь огромного успеха. Хотел бы я изменить твой последний год, и мне неприятно, что он закончился так резко. Мы очень гордимся вами за все, что вы сделали. Нам не терпится увидеть, что ждет вас в будущем, и мы желаем вам всего наилучшего. Мы ваши самые большие поклонники. Мы любим вас больше, чем вы когда-либо узнаете.

    Любовь,

    Мама и папа

    Дорогой Джордан,

    Вы сделали это.Вы должны так гордиться. Как и ваш старший брат, вы достигли этого рубежа — окончания средней школы. Вам предстоит достичь гораздо большего, но я знаю, что вам удастся достичь и их. Всегда держите Бога на первом месте, и он будет направлять ваши шаги. Я так сильно тебя люблю и всегда буду рядом с тобой и твоим старшим братом. Ты получил это. Вы справитесь с этим. Ты обалденный.

    Мама

    Kaitlin,

    Ваша семья очень гордится вами за ваши достижения.Мы знаем, что временами вам было очень тяжело, но вы никогда не сдавались. Вы обещали своим бабушке и дедушке, что закончите школу для них, когда они оба скончались, и вы сделали так, чтобы они могли гордиться вами, но вы знали, что они умерли, и мы тоже. Так что продолжайте стремиться делать все возможное в жизни, и мы любим вас.

    Ваша семья

    Уважаемый Курт,

    Поздравляем! Я так горжусь всем, что вы сделали. От настойчивости в классе до дисциплины на сетке и вашей лидерской роли в качестве капитана борцовской команды, включая победу в секции и, в конечном итоге, ваше четвертое место в State.Помните Золотое правило, которое есть от Матфея 7:12: «Итак, во всем поступайте с другими так, как вы хотите, чтобы они поступали с вами, ибо в этом резюмируется Закон и Пророки». Я знаю, что твоя мать тоже гордилась бы, если бы пришла сюда и увидела это. Продолжайте горячо воплощать в жизнь свои мечты — и успех последует. Мы любим тебя!

    -Твой гордый папа

    Дорогой Лукас,

    По мере того, как вы заканчиваете учебу и делаете свой собственный путь в этом мире, ваши возможности ограничены только тем, чем вы их ограничиваете.Я вижу великие дела в твоем будущем, мой единственный ребенок. Мой мужчина / мальчик. Я любил тебя с тех пор, как мне сказали, что я беременна тобой, каждый вздох в моем животе от тебя, каждый вздох, крик, истерику, смех, улыбку и дыхание с тех пор, как ты родился. Ты мое сердце. Вы — причина моего пребывания здесь, на этой Земле. Я люблю многих людей, но никого я не любил так сильно, как тебя. Так что, хотя ты можешь не пройти пешком на выпускной, знай, что ты заставляешь меня гордиться тем, что я твоя мама. Я только надеюсь, что проделал достаточно хорошую работу по твоему воспитанию, что я не искалечил тебя тем, кем ты хочешь быть, идти, куда хочешь.Ничто из того, что ты когда-либо говоришь или делаешь, не могло заставить меня не любить тебя, так что расправь эти крылья, мой сын, и лети, взлетай высоко, как небо.

    Love,

    Mom

    Malachi,

    Ваш выпускной — веха и день, который мы предвидели на протяжении многих лет. В первый день каждого учебного года я всегда говорил, что он приближается, и улыбался. Моя улыбка была в предвкушении твоего выпускного. Я плакала в первый же день, когда отвезла тебя в начальную школу Вест-Джаспера на твой первый день Pre-K, хотя это было всего лишь полдня.Как было разбито мое сердце, оставив тебя на попечение кого-то другого, но я молился о твоей защите. К вашему первому дню в детском саду вы бы подумали, что я привык снова вас подвозить, я плакал. Даже после того, как ты добрался до первого и второго классов и до пятого класса, я все равно бросал тебя с комком в горле. Когда мы переехали в Монтгомери, в середине пятого класса все опасения бросить вас в школе снова возникли, как если бы это был первый раз.Я отправил тебя на школьный автобус, ты заверил меня, что все в порядке. Сфотографировал, сказал, что люблю тебя, и ты ушел, показывая мне, что ты мог бы сделать это без меня. И с каждой вехой в начальной, средней и старшей школе у ​​меня оставался комок в горле. Я всегда предвкушал выпускной день.

    Безумная вещь, мой красивый сын, мне кажется, я плакал больше в первый день твоего последнего года обучения, чем в любой другой день за все твои школьные годы.Я видел, как ты уходил от машины более миллиона раз раньше, но на этот раз нахлынул миллион воспоминаний. День твоего рождения, твой первый день рождения, твои первые слова, твой первый школьный танец, твой первый футбольный матч, столько воспоминаний. Но это был ваш первый день последнего года обучения в школе. Ты больше не был тем, кто следил за тем, чтобы со мной все было в порядке, или тем, кто охранял мою кровать, когда я был болен, или моей «болью в заднице». Теперь ты становился молодым человеком.

    Обратный отсчет начался, и хотя многие воспоминания о вашем выпускном курсе были удалены, и этот — хотя и отличается от традиционного — все же останется очень запоминающимся.Мы очень гордимся тем молодым человеком, которым вы стали. Вы научили нас многим урокам. Продолжайте заставлять нас гордиться. Наши слезы сложны, эти слезы, которые вы видите, — это не слезы печали, а слезы радости, волнения, ожидания и чистейшей любви, которую когда-либо мог знать любой человек.

    Поздравляю тебя, сын, и выпускник 2020 года.

    С любовью,

    Мама и папа!

    Дорогая МэриЭлен «Мари»,

    Мы так гордимся тобой и какой красивой, замечательной, молодой девушкой ты стала с тех пор, как мы впервые увидели тебя! Мы всегда считали вас своим чудо-ребенком, потому что думали, что у нас не может быть еще одного ребенка, и тогда появился вы.Вы определенно держали нас в напряжении своей отличной индивидуальностью, но добрым сердцем! Мы знаем, что вам понравится Валдостский государственный университет, и вы в будущем станете прекрасной медсестрой! Мы с нетерпением ждем возможности увидеть, что ждет вас в будущем, и знаем, что мы всегда за вами на 100%, и благодаря вашей неизменной любви к нашему Господу и Спасителю вы добьетесь успеха!

    Мы вас очень любим, и вы всегда будете «нашей маленькой марийкой»!

    Love,

    Мама и папа (сестры: Ale & Lainie)

    Мой дорогой Мика,

    Поздравляем! Ты сделал это! Я так горжусь тобой!

    Вау, вы 18-летний выпускник и принимаете жизненные решения.Я наблюдал, как ты превратился из этого крохотного очаровательного недоношенного ребенка в любознательного юношу, а теперь и в умного и красивого молодого человека, стоящего передо мной. Я часто смотрю на тебя и спрашиваю себя, куда ушло время. Какая-то часть меня хотела бы удержать тебя там, где ты находишься, но большая часть меня так взволнована, увидев, как ты преследуешь свои мечты, становясь тем человеком, которым Бог создал тебя.

    В тебе столько качеств, которые заставляют меня гордиться тем, что я твоя мама.

    Один из них — это то, как вы справлялись с невзгодами на своем пути.Вы не только преодолели их, но и стоите сильными, как чемпион, которым вы являетесь. Вы не позволили ситуациям превратить вас в неизменно доброго, внимательного и респектабельного молодого человека, который всегда готов помочь другим. Эти невзгоды не сломили вас. Они сделали тебя сильнее и лучше!

    Я восхищаюсь человеком, которым ты становишься! Сохраняйте позитивный настрой, это уведет вас далеко на вашем жизненном пути. Придут трудные времена и решения, но вы были подготовлены и выросли на прочном фундаменте, на который вы можете положиться.Нет ничего, с чем вы и Бог не справились бы. Я даже слышу, как ты говоришь: «Я знаю маму».

    Мне очень жаль, что ваш учебный год закончился внезапно, и у вас не было возможности испытать свои занятия в старших классах, но вы просто знаете, что грядут более масштабные и лучшие события. Перед вами есть много дверей, из которых вы можете выбрать, и я знаю, что вы сделаете мудрый выбор.

    Сынок, когда ты уедешь, чтобы начать военную подготовку и учебу, мне будет чрезвычайно трудно.Я знаю, что заплачу много слез. Да, потому что я буду скучать по тебе, но будут и слезы радости, потому что я очень рад за тебя и горжусь тобой. Просто продолжайте ставить Бога на первое место. Всегда просите ЕГО руководства и доверяйте ему. Вы всегда был сильным борцом по жизни.За 18 лет жизни вам было брошено так много испытаний, но вы все они выдержали. Вы так много работали, чтобы стать тем, кем вы являетесь, и мы так гордимся вами и вашей решимостью. Возьмите эту решимость с собой во взрослую жизнь и военную жизнь, и у вас все получится! Когда жизнь становится тяжелой, никогда не сдавайся. Всегда делайте то, что правильно, даже когда никто не смотрит. Сохраняйте свою веру и доверяйте Богу, потому что Он никогда не оставит вас, даже когда кажется, что вы одиноки, Он все еще работает над чем-то великолепным для вас.Поздравляю, малыш, у тебя получилось! Мы так гордимся тобой! Мы любим тебя, Мишель!

    С любовью, папа и мама

    Ния Карин,

    Вы снова сделали это! Вы были готовы к каждому случаю и преодолели все препятствия, которые возникли на последнем курсе. Это не тот год, который кто-либо мог бы когда-либо предсказать, но вы с легкостью адаптировались к этому значительному изменению, закончив последний год за компьютером в спальне. За это я вам аплодирую.

    Я молюсь о том, чтобы вы помнили, кто вы и кто вы. Я горжусь тобой за каждую стипендию, которую ты заработал, и каждую выигранную гонку. Я даже горжусь тем, как вы справлялись со стипендиями, которые не получали, и гонками, в которых не выиграли, потому что именно там вашему удивительному персонажу всегда удавалось проявить себя. Вы всегда понимаете урок из всего этого.

    Никогда не оставалось незамеченным, что даже с напряженным школьным, рабочим, спортивным расписанием вы все равно находили время, чтобы подбодрить меня записками, письмами и открытками.Я так горжусь тем, что могу называть тебя своей дочерью. Вы такой особенный человек. Я хочу, чтобы вы могли видеть себя моими глазами. Вы увидите восхитительного человека с заразительной улыбкой. Я молюсь о том, чтобы Господь продолжал держать вас за руку, пока вы начнете следующий этап своего образовательного пути.

    Помни:

    Ты красивая.

    Тебя более чем достаточно.

    Не позволяйте никому украсть вашу радость.

    Я люблю тебя.

    Любовь,

    Мамочка

    Дорогой Николас,

    Слова не могут точно передать, как я горжусь тем, что я твоя мама. Вы сделали важную веху в жизни, окончив среднюю школу. Кажется, ты вчера был в детском саду. Куда ушло время? Я уверен, что вы и дальше будете преуспевать в Университете Монтевалло. Я всегда буду твоим самым большим поклонником!

    Любовь,

    Мама

    Сын,

    Иногда мне хочется, чтобы ты был еще маленьким, еще не таким большим, сильным и высоким.Когда я думаю о вчерашнем дне, я закрываю глаза и вижу, как ты играешь.

    Я часто скучаю по тому маленькому мальчику, который приставал ко мне купить игрушку, который наполнял мои дни чистым восторгом с раннего утра до поздней ночи. Мы наблюдаем, как вы меняетесь и растете по мере того, как сезон приходит, а затем быстро уходит.

    Но у нашего Бога есть совершенный план, как сделать из мальчика мужчину. Сегодня, сын мой, я горжусь тобой за все твои заботливые дела.

    Всегда с любовью,

    Мама

    Дорогой Риз,

    Мы так тобой гордимся! Нам не терпится увидеть, что ждет вас в будущем.Мы надеемся, что вы любите Троянский университет так же сильно, как и мы. Вы так талантливы, умны и обладаете большой трудовой этикой & mldr;. Небо — предел. Всегда знайте, как сильно мы вас любим и поддерживаем во всех ваших начинаниях. Поздравляю! Мы с нетерпением ждем вашей следующей главы.

    Всегда любить,

    Мама и папа

    Дорогой Скотт,

    С выпускным! Вы для нас такая радость, и мы так гордимся всем, чего вы достигли за такие короткие 18 лет! С момента вашего рождения и по настоящее время нам нравилось смотреть, как вы исследуете свои музыкальные, спортивные и научные усилия, но, что наиболее важно, нам нравилось видеть, как вы становитесь хорошим человеком.

    Я знаю, что это не обычный год для вас, но вы справились с разочарованиями с изяществом и позитивом. Ваше творческое, оптимистичное отношение — это яркий свет того, какой вы удивительный человек, и доставляет нам волнение, когда мы видим, каким человеком вы станете. Мы не могли быть более гордыми.

    Спасибо за то, что были светом в нашей жизни. Мы надеемся, что по мере поступления в колледж вы будете размышлять над образовательными идеями и извлеченными уроками. У вас такой большой потенциал, и мы знаем, что вы сделаете великие дела.

    Мы будем скучать по тебе в колледже, но знаем, что ты на пути к тому, чтобы стать невероятным молодым человеком.

    Мы любим тебя, Скотт.

    Мама и папа

    Шона,

    Вы созданы для величия, и у Бога большие планы на вас. Вы — обещание с большой буквы. Когда я узнала, что беременна тобой, это было 10 сентября 2001 года, за день до того, как мир перестал вращаться, за день до 11 сентября.Родившись в семье военных, это означало, что вы родились в мире «когда, а не если», поскольку мы жили с возможностью развертывания, поскольку мы сталкивались с повседневностью, никогда не зная, когда отпадут приказы. Мы чуть не потеряли тебя из-за RSV в детстве. Медсестры сказали нам, что вы самый счастливый больной ребенок, которого они когда-либо видели. Быть младшим братом двоих детей с особыми потребностями добавило в ваш мир еще один слой уникальных обстоятельств. Вы выросли на более глубоком уровне сострадания, вы видите тех, кто нуждается в помощи больше, чем другие.Ваше детство было окружено теми, кого большая часть мира считает сломленными, инвалидами или просто не видит вообще. В драгоценном возрасте 10 лет мы наблюдали и плакали, как вы потеряли лучшего друга из-за рака, будучи совершенно беспомощными, чтобы защитить вас от горя в таком юном возрасте. Вы сталкивались с издевательствами и предательствами со стороны тех, кого считали своими друзьями. Ваш второкурсник принес вам то развертывание, которое, как мы знали, когда-нибудь наступит, и вам пришлось приспосабливаться к жизни без вашего отца, вашего героя. Вы упорно боролись и преодолели множество личных испытаний и проблем за эти годы.Мы с трепетом наблюдали, как вы отказались от субботы, чтобы стать напарником в бейсболе Miracle League, и слышали истории о том, как вы помогаете слепому однокласснику. На протяжении многих лет ваш выбор социальных кредитов для строителей мостов был связан с сообществом людей с особыми потребностями и с нуждами — любовью к тем, кого многие предпочитают не видеть.

    За эти годы вы так много отказались, и мы со ВСЕМ желаем того, чем мы являемся, чтобы мы могли вернуть вам ваш выпускной год, выпускной бал, выпускной и, казалось бы, более простые моменты, которые вам так нужны.Подписание ежегодников, прощание с любимыми учителями, коллективом и друзьями. Ваш выпускной год закончился без закрытия или прощания, с хныканьем вместо вихря вех и праздников, со смесью горя, печали, надежды и гордости. Ваше имя означает милостивый дар Бога, и за день до того, как мир перестал вращаться, Бог дал нам вам повод для надежды во тьме. Ты наше солнышко, мы тобой гордимся. Идите за своей мечтой, оставайтесь золотым, и, расправляя крылья, знайте, что мы всегда будем вашими самыми большими поклонниками.

    Мы любим тебя Всегда,

    Мама и папа

    Дорогой Стивен,

    Вы не перестаете нас удивлять. Мы так гордимся всеми вашими достижениями, но дело не только в высоких оценках и прощальном слове. Мы говорим о таких вещах, как упорство, настойчивость, порядочность, честь, решимость, надежность и доброта. Да, вы очень умны, но в жизни вы добьетесь больших успехов, если будете ставить цели и придерживаться их.Вы воодушевляете других, помогаете людям и заставляете всех нас смеяться. Мне нравится, что вы твердо стоите в своей вере и служении Богу. Вы также не позволяете никому говорить вам, что вы не можете чего-то добиться. У вас была своя доля проблем, но вы не позволяете им определять вас. Вы позволяете им сделать вас лучше и сильнее.

    Вы собираетесь отправиться в чудесное путешествие, которое станет остатком вашей жизни. Он будет полон успехов и неудач, побед и поражений, радости и душевной боли, но вы извлечете из этого максимум пользы.Мы искренне верим, что вы можете добиться всего, к чему стремитесь. Вы доказали это, преодолев невзгоды и стигму, присущие расстройству аутистического спектра. Вы доказали всем, насколько вы способны, и мы все удивлены.

    Мы очень любим тебя, сынок, и желаем тебе всего наилучшего, когда ты уедешь в Университет Западной Флориды. Покажи им, что у тебя есть!

    Любовь,

    Мама и папа

    Дорогая Тамирия,

    Как мой ребенок, я очень горжусь тем, что с учетом сложившейся ситуации вы выходите из этого кризиса.Я знаю, что были тяжелые времена, но это окупилось, и я очень горжусь этим.

    Мы много смеяли друг друга, когда ходили в школу рано утром, в дождливые и солнечные дни. Ваша улыбка приносит мне много радости. Ты такой глупый и, как все мои дети, я считаю тебя своим лучшим другом.

    Ты мамина девочка, и я ценю твои объятия, когда никого нет рядом.

    Я очень горжусь тем, что даже после рождения ребенка вы все равно боролись, получили работу и закончили школу.У вас есть красивый годовалый сын, и он скрашивает мои дни, зная, что он часть вас и меня.

    Ты будешь отличной медсестрой. Я так сильно тебя люблю.

    -Мама

    Тиган —

    Мужчина стоит сейчас там, где раньше был мой ребенок, и вид его взрослого заставляет меня плакать. Тиган, ты стал мудрее и сильнее, чем я когда-либо мечтал. Глядя на вас, я знаю, что Бог благословил меня так, как много лет назад я бы никогда не поверил.Ты взрослый для мира, и так и должно быть, но в моем сердце ты всегда будешь моим маленьким мальчиком. Я люблю тебя и удачи на следующем этапе твоей жизни в ВВС США.

    Мы тебя любим!

    Мама, Маркус, Малина, бабушка и папа

    Дорогой Трой,

    Мы хотим, чтобы вы знали, насколько мы СУПЕР гордимся тем человеком, которым вы стали. С самого начала я знал, что вы будете делать великие дела. И вот вы заканчиваете среднюю школу в разгар пандемии.Но это был небольшой шаг, учитывая, что в прошлом году вы решили вступить в Национальную гвардию и прошлым летом завершили базовую тренировочную часть своего обязательства. Я молюсь, чтобы вы всегда достигали своих целей в жизни и продолжали делать великие дела. Я знаю, что ваш Magaw смотрит вниз с широкой улыбкой !!! Мы ЛЮБИМ тебя, детка !!!!

    Любовь,

    Мама, Дуг, Миали и Мейсон

    Тайлер,

    Несколько лет назад был этот симпатичный веснушчатый, рыжий кудрявый ребенок, который крал сердца везде, куда бы он ни пошел. .Теперь этот ребенок вырос в выдающегося прекрасного юноши и выпускника средней школы! Какое время в истории для выпускника средней школы.

    В это эпическое время неопределенности и перемен мы очень гордимся проявленным вами упорством. Мы знаем, что у вас отняли многое, а то, на что у вас были планы, не могло, не могло произойти. Мы надеемся и молимся, чтобы это не вызвало в вас развития негативного духа горечи, а скорее позитивного духа: «Я все могу.”

    И вы можете, просто взгляните еще раз на свой последний табель успеваемости! Да, вам помогли; но знайте, что окончание средней школы не означает, что вы перестали нуждаться в помощи или получаете ее. Ваша семья очень вас любит, и мы всегда будем готовы помочь.

    В то же время мы знаем, что вы готовы расправить орлиные крылья и лететь! Мы обязательно этого хотим. Мы знаем, что вы очень способны справиться самостоятельно, и именно в этот период жизни вы начнете делать именно это.Но помните, что вы никогда не одиноки. Всегда помните, что у нас есть Спаситель, на которого можно положиться, и Святой Дух рядом, чтобы обеспечить утешение, мудрость и все, чего вы жаждете в любое время.

    Знайте, что ваш Небесный Отец заботится о вас, и ваша семья тоже заботится о вас. Идите и делайте все, что душе угодно, зная, что у вас есть неограниченный запас любви, поддержки и ободрения. Мы все еще находимся в процессе преодоления этой пандемии вместе, и мы преодолеем ее.В конце концов мы придем к нормальной рутине и комфорту. Но где-то на этом пути наступит другое время неуверенности и тревог. И когда это время придет, мы все еще будем здесь, чтобы пройти через это вместе. Что бы ни случилось между ними.

    Итак, в это время и всегда развивайте этот позитивный дух: «Я могу справиться с чем угодно». Никогда не один — ты будешь.

    Любовь,

    Мама и папа

    Мем и папа Джим

    Бабушка и папа Нокс

    И все остальные из вашей большой большой семьи

    Вы — одна из лучших частей каждого из нас.Приступая к следующему этапу жизни, всегда помните, кто вы и кто вы. Вы прежде всего дитя Бога, рожденное Тайроном и Вонитой Роджерс. Мы хотим, чтобы вы запомнили пять вещей:

    • Всегда будьте собой (никто не делает этого лучше вас)
    • Окружите себя хорошими людьми, которые продвигают вас вперед
    • Принимайте правильные решения
    • НИКОГДА не давайте вам (Планируйте, работайте, достигайте)
    • Никто не любит вас больше, чем мы

    Forever & Always,

    Mommy & Dad

    Связаться с Montgomery Advertiser, Криста Джонсон в kjohnson3 @ gannett.

    0
    Картинки дети черно белые: D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 87 d0 b5 d1 80 d0 bd d0 be d0 b1 d0 b5 d0 bb d1 8b d0 b9: стоковые картинки, бесплатные, роялти-фри фото D0 b4 d0 b5 d1 82 d0 b8 d1 87 d0 b5 d1 80 d0 bd d0 be d0 b1 d0 b5 d0 bb d1 8b d0 b9
    alexxlab Дети

    Картинки для новорожденных детей. Черно-белые картинки для новорожденных

    Большую часть информации обо всем, что нас окружает, т.е. около 80%, человек получает благодаря зрению.

    Следовательно, когда ребенок рождается, чтобы он полноценно развивался, необходима стимуляция его зрения.

    С самого рождения ребенок внимательно изучает все вокруг, и ему постоянно нужны новые и новые впечатления. Новорождённый тянется за всем, что видит, и именно это стремление является определяющим для его развития.

    Ребенок переворачивается, впоследствии ползет ко всему, что его интересует, и таким образом, познает мир.


    Когда дети начинают видеть?

    Дети начинают видеть с рождения, они рождаются с этой способностью. В первые два-три месяца дети различают лишь черно-белые картинки, все остальное представляются им оттенками серых тонов.

    Кроме того, новорождённый лучше видит с близкого расстояния.

    Радиус его видения ограничен: вправо и влево – под углом тридцать градусов, вверх и вниз – под углом десять градусов. Расстояние предмета от малыша не должно превышать девяносто сантиметров. Соответственно, во время кормления грудью ребенок фокусирует внимание на всех предметах, которые находятся на расстоянии пятнадцать-двадцать сантиметров.

    Через две недели после рождения ребенок начинает различать маму и папу.

    Особенность его зрения такова, что, когда малыш смотрит, он различает только четкие, не смазанные черно-белые линии и фигуры. Остальные цвета дети видят как оттенки серого. Такая особенность связана с устройством человеческого глаза. В сетчатке глаза находится ряд клеток, называемых «колбочки» и «палочки». Палочки позволяют видеть лишь черно-белые предметы и рисунки, а колбочки дают возможность видеть цвета и их оттенки. Когда ребенок рождается, у него активнее работают палочки, поэтому он все видит в черно-белом цвете.

    Карточки и картинки

    Их может быть сколько угодно. Картинки вполне допустимо нарисовать самим с помощью черного фломастера или маркера, карандаша, гуаши, акварели или туши, а можно скачать готовые рисунки. Их легко скачать на нашем сайте, распечатать и использовать для занятий с новорожденными .

    Картинки можно сделать различного размера: 10х10 см либо размером со страницу А4.

    Черно-белые рисунки могут содержать изображения любых предметов: овощей и фруктов, геометрических фигур, деревьев, схематических изображений лиц, цифр, букв и т.д.

    Размеры черно-белых схем можно выбрать различные, поскольку предметы в окружающем мире тоже отличаются по размеру.

    Для развития хорошего зрения у новорожденных располагать их следует на расстоянии тридцать сантиметров от глаз новорожденных : в течение первых двух месяцев дети лучше всего фокусируют зрение именно на этом расстоянии.

    Для этого достаточно их скачать, распечатать, вырезать и наклеить на нужную поверхность. На основе черно-белых схем даже были засняты мультфильмы для младенцев, где по экрану проплывают черно-белые картинки для новорожденных под приятную, спокойную музыку.
    Черно-белые картинки для новорожденных , если их применять в первые три месяца жизни ребенка, могут принести ему немалую пользу.

    Картинки с цветными элементами (красный и голубой)

    Видео

    Результаты применения

    Согласно наблюдениям ученых, дети рождаются с одинаковым количеством нейронов, после рождения начинают устанавливаются связи между нейронами.

    Чем больше дети могут видеть и наблюдать, тем больше связей устанавливается.

    Когда ребенок рассматривает черно-белые схемы, происходит установление взаимосвязей между нейронами, которое больше всего активизируется к восьми месяцам и продолжает оставаться на таком же уровне до четырех лет. Было замечено, что малыши, с которыми занимаются по черно-белым рисункам, проявляют больше внимания, спокойствия в период бодрствования. Стимуляция зрения благоприятна для развития детей.


    Сколько по времени можно заниматься с картинками?

    Сколько, когда и какие черно-белые картинки для новорожденных демонстрировать, ребенок подскажет сам: он и интересом будет рассматривать одни черно-белые рисунки и пробегать взглядом по другим лишь изредка.
    Занятия для развития хорошего зрения у новорожденных по черно-белым рисункам следует проводить в первые два-три месяца.

    В четыре месяца черно-белые картинки для новорожденных уже не актуальны, поскольку малыши уже к трем месяцам начинают распознавать синий цвет, а затем желтый и красный, умеют фокусировать взгляд на предметах, расположенных близко и далеко.

    Для активного развития ребенка после трех-четырех месяцев уже потребуются более сложные цветные изображения.

    Мобиль над кроваткой малыша с черно-белыми элементами моожет быть выполнен не только из бумаги, но из ткани.

    Выводы

    Итак, когда малыши начинают видеть, различать линии четко очерченных предметов, т.е. приблизительно ко 2 неделе после появления на свет, родители могут использовать черно-белые картинки для развития зрения новорожденных . Скачать их легко на нашем сайте или нарисовать самим.

    Сколько необходимо картинок?

    Чем больше изображений будет видеть малыш, тем лучше. Конечно, это не означает, что изображения должны мелькать перед глазами. Пусть ребенок остановит взгляд, изучит увиденное: он сам даст понять, что изображения стали ему не интересны. Присматривайтесь к выражению лица малыша, следите за его эмоциями, и вы поймете, что еще необходимо для развития вашего ребенка.

    Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение.

    Более 80% информации из окружающего мира человек получает через зрение. Поэтому для полноценного и гармоничного развития маленького ребенка нужно стимулировать его зрительное восприятие. Чем младше ребенок, тем интенсивнее он обучается. Детям с самого рождения необходимы новые впечатления, пища для развития мозга. Если мозг обрабатывает только звуковые раздражители, он работает не в полную силу, значит, очень важно как можно раньше предоставить ребенку возможность видеть разные предметы. Зрение у ребенка развивается постепенно. До двух-трех месяцев он не различает цвета. Для этого возраста лучше всего подходят четкие, контрастные черно-белые картинки, которые устанавливаются на расстоянии 20-30 см от глаз ребёнка. Использовать их можно столько времени, пока они нравятся ребенку и вызывают его интерес. В книге Сары Брюэр «Супер-ребенок» описывается роль черно-белых изображений для развития детей в возрасте от 0 до 3 месяцев.

    Выдержки из книги «Супер-ребенок» Сары Брюэр

    В развитии ребенка зрение играет определяющую роль. Видя различные предметы перед собой, ребенок хочет узнать, что это. Стремление тянуться к предметам, ползать, переворачиваться происходит от естественного любопытства и желания исследовать все, что ребенок видит вокруг себя. В первые два месяца своей жизни он видит лучше всего на близком расстоянии. Поле зрения новорожденного ребенка более ограничено, чем взрослого человека. Предположительно, в поле зрения ребенка попадают предметы, которые находятся не дальше 30-ти градусов слева и справа от него, 10-ти градусов сверху и снизу и на расстоянии, не превышающем 90 см от его глаз. Когда он сосет грудь, то естественным образом фокусирует зрение на предметах, находящихся на расстоянии 15 — 20 см. Обычно к двум неделям ребенок начинает узнавать лица матери и отца. Острота его зрения на 10 — 30 процентов меньше, чем взрослого человека, поэтому ему сложнее распознавать тонкие линии, которые он видит как смазанную серую массу. Сетчатка человеческого глаза содержит такие фоторецепторы, как палочки и колбочки. Палочки — это клетки, которые чувствительны к слабому свету и движению и различают только оттенки черного и белого. Колбочки — это клетки, которые отвечают за дневное зрение и позволяют видеть различные цвета и оттенки. Новорожденным детям больше нравятся контрастные черно-белые рисунки, чем цветные, потому что в этом возрасте их палочки работают лучше, чем колбочки. Все остальные цвета ими видятся как оттенки серого. Поскольку чёрный и белый цвета распознаются детьми легче всего, использование именно чёрно-белых картинок стимулирует формирование связей между нейронами в коре головного мозга, развивает внимание, подстёгивает естественное детское любопытство и успокаивает в периоды перевозбуждения. Также новорожденным больше нравятся прямые или ломаные линии, чем искривленные или волнистые. Кроме того, их привлекают простые, схематичные изображения человеческих лиц. К шестой неделе ребенок может четко фокусировать зрение на разных предметах на расстоянии около 30 см от него. Особенно его привлекают простые изображения лиц и концентрические круги в разных вариантах. Более пристально ребенок изучает внешние края рисунков, чем их середину. Мозг человека полностью формируется в период внутриутробного развития. Количество нейронов после рождения не увеличивается, мозг развивается за счёт формирования новых связей между нейронами. Количество контактов между нейронами в зоне коры головного мозга, отвечающей за зрительную информацию, в первые 2 месяца после рождения начинает постепенно увеличиваться. Между 2-мя и 4-мя месяцами количество связей между нейронами начинает резко расти и увеличивается не меньше, чем в 10 раз. В это время зрение ребенка резко улучшается, он может следить глазами за предметами и поворачиваться в том направлении, откуда исходит звук. Ему начинают нравиться более сложные рисунки, закругленные линии и формы, а не прямые и ломаные. Из поведения ребенка можно заметить, что он помнит увиденное. Многие дети к двум месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке глаз начинают работать колбочки. Но до трех месяцев они, предположительно, не видят синий цвет настолько же хорошо, как желтый или красный. К четырем месяцам ребенок различает все цвета и может фокусировать зрение как на ближних, так и на дальних предметах. Ему нравится наблюдать за родителями и другими людьми, особенно за детьми. Он по-прежнему предпочитает искривленные линии прямым и обращает внимание на более сложные рисунки. В 4 — 5 месяцев ребенок начинает тянуться к предметам, которые видит, в 7 — 8 месяцев он может хватать предметы и пытаться засовывать их в рот. Ребенок, визуальное восприятие которого постоянно стимулируется, обычно более спокойный и внимательный во время бодрствования, чем ребенок, лишенный подобной стимуляции. Количество контактов между нейронами в зрительной коре достигает своего пика в 8-мимесячном возрасте, остается максимальным до четырех лет и постепенно снижается вполовину в течение следующих пяти лет. Следовательно, бинокулярное зрение развивается в течение первых четырех лет жизни, и к четырем годам полностью формируется. Острота зрения практически устанавливается к пятилетнему возрасту и окончательно формируется к десяти годам.

    Какие картинки для новорожденных нравятся самым маленьким — польза картинок для развития малышей

    Дети — неисправимые исследователи, которые приступают к изучению мира, едва научившись держать голову и хватать мамин палец. Зрение новорожденного — это более скромные возможности, чем у взрослого — предметы кроха способен четко рассмотреть только на близком расстоянии . Далее зрительные возможности меняются в соответствии с возрастом. А уже вместе с ними — и интерес к тем или иным картинкам.

    • В 2 недели «от роду» кроха уже способен узнать лицо мамы (папы), но тонкие линии рассмотреть ему пока сложно, как и различить цвета. Поэтому в таком возрасте лучший вариант — картинки с ломаными и прямыми линиями, упрощенные изображения лиц, клетки, простая геометрия.
    • 1,5-месячного кроху привлекают концентрические круги (причем, более — сама окружность, чем ее центр).
    • 2-4 месяца . Зрение крохи резко меняется — он уже поворачивается туда, откуда идет звук, и следит за предметом. Для этого возраста подойдут картинки с 4-мя кругами, кривыми линиями и более сложными формами, зверюшками (в простом изображении).
    • 4 месяца. Малыш способен сфокусировать взгляд на предмете любой дальности, различает цвета и наблюдает за окружающим миром. Кривые линии рисунков в этом возрасте более предпочтительны, но уже вполне можно использовать и сложные рисунки.

    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных — первые игры с картинками для детей до года
    • Начинайте с самых простых линий. Следите за четким контрастом черного/белого.
    • Меняйте изображения раз в 3 дня.
    • При проявлении у малыша интереса к картинке оставьте ее на более долгое время — пусть кроха изучит ее.
    • Картинки можно рисовать вручную на бумаге и развешивать прямо в кроватке, приклеивать на стены, холодильник или на большие кубики. Как вариант — карточки, которые можно поочередно демонстрировать малышу, контрастный мягкий мячик с черно-белыми рисунками, развивающий коврик, книжка, карусель с рисунками, коллажи и пр.
    • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик . Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.
    • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса — не расстраивайтесь (всему свое время).
    • Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней — 1,5 месяца — около 30 см. Размер рисунков — формат А4 или даже его четверть.
    • С 4 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот. Здесь уже можно использовать качественные игрушки с черно-белыми рисунками и мультики для самых маленьких (движение черно-белых линий и форм под правильную музыку).
    • И, конечно, не забывайте о таких нюансах развития зрительного восприятия, как общение с малышом на расстоянии 30 см , контакт с помощью улыбок и «рожиц», упражнения с погремушками (из стороны в сторону, чтобы малыш следил за ней взглядом), новые впечатления (экскурсии по квартире с демонстрацией всех интересных предметов).

    Практическое воплощение черно-белых идей

    Можно самостоятельно нарисовать картинки на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или тушью, или распечатать готовые шаблоны. Тематика рисунков:

    • геометрические фигуры (знакомство с формами),
    • смайлики (изучение эмоций),
    • овощи-фрукты,
    • силуэты животных и насекомых (живая природа),
    • просто ломаные линии, знаки препинания и т. д.

    Размеры картинок могут быть разными, от ¼ А4 до А4 (целого листа), поскольку реальные предметы, которые окружают ребенка, также неодинаковы по размеру. Вскоре станет понятно, какие из них для ребенка интересней. Размещать картинки можно на картонных коробках, на коробочках из-под духов, лампочек, дисков и кассет, чтобы их удобно было ставить перед ребенком.

    Картинки могут быть как плоскими (нарисованными на листе бумаги), так и объёмными (нарисованными на цилиндрах, кубиках и т. п.) Кубики могут пригодиться в дальнейшем, когда ребенок подрастет и будет не просто их разглядывать, а играть с ними, изучать по ним буквы и цифры. Картинки могут быть статичными (нарисованными) или подвижными, когда нарезанные черные фигурки (полоски, кружочки, сердечки, бабочки и т. д.) крепятся к планке перед белым фоном и слегка двигаются от любого легкого дуновения. Также картинки можно разместить в виде накладки на бортик детской кроватки.

    Нет конкретных рекомендаций, когда переходить от самых простых картинок (квадратов, треугольников, прямых линий) к более сложным. Ребенок сам даст понять, что ему интересно, внимательно рассматривая одни картинки и быстро пробегая глазами другие. Обклеивать картинки скотчем необязательно, поскольку они предназначены для такого возраста, когда дети не потянут их в рот.

    Можно изготовить мобиль (карусельку), который подвешивается над кроваткой, из черно-белых картинок, наклеенных на картонки. Некоторые фирмы выпускают готовые черно-белые игрушки (мобили) и развивающие коврики. С четырех месяцев можно заменить черно-белые картинки на мобиле на цветные.

    Существуют также черно-белые мультики для младенцев Wee See, в которых геометрические формы плавно движутся по экрану и перетекают друг в друга под красивую мелодичную музыку.

    Использованы материалы сайтов:

    Платья в горошек, леопардовое, с градиентом, а так же с контрастным, абстрактным рисунком, «углом». Как они влияют на фигуру? примеры. Фото.

    Это статья является продолжением , где мы уже рассмотрели некоторые из рисунков на ткани и их особенности. Повторюсь: рисунков много и все они так или иначе искажают вашу фигуру. Вопрос в том, как заставить каждый эффект работать «на себя». Что бы он, ни в коем случае, не портил фигуру, а наоборот, делал ее еще более привлекательной. И все это действительно возможно, зная особенности и законы оптического обмана рисунка.

    Приступая к изучению рисунка одежды, стоит ознакомиться с более , который играет огромную роль в искажении форм, и в статье мы будем не раз прибегать к этим знаниям.

    Помните, красота – это знания и практическое их применение. И увеличивая их с каждой новой «каплей» вы стремитесь к совершенной, неподражаемой женственности, которой поклонялись многие столетия и мужчины и женщины.

    Рисунки одежды

    Этот рисунок стоит на расстоянии от сезонной моды, ее переменчивость не влияет на его популярность. Рисунок в горошек такая же классика, как черный, белый или серый цвета. Платья в горошек всегда можно найти в продаже в любое время года.

    Разнообразие расцветки в горошек тоже поражает: некоторые очень сильно расширяют визуально, другие, наоборот, стройнят, есть даже такие, которые практически не искажают фигуру. От чего это зависит?

    Платья в горошек, которые полнят

    1) Темный горох на белом фоне.

    2) Частый мелкий горох на светлом фоне

    3) Очень крупный горох

    4) Белый горох на яркой ткани теплого оттенка (например, белый горох на красной, желтой или оранжевой ткани)

    5) Блестящий горох

    Платья в горошек, которые не влияют на фигуру

    1) Темный горох на светлой ткани организованный вертикально

    2) Частый белый горох на черном фоне

    3) Средний не частый горох на среднем по светлоте цвете холодного оттенка (например, белый горох на фоне цвета морской волны)

    4) Темный горох на цвете среднем по светлоте.

    Платья в горошек, которые стройнят


    1) Вертикально организованный светлый не крупный горох на темном фоне

    2) Редкий, ближе к мелкому, белый горох на черном фоне

    3) Редкий средний горох светлых оттенков, но не белый (важно, что бы было меньше контраста) на не ярком фоне среднего или темного оттенка, желательно холодного цвета (например, желто-оранжевый горох на фоне джинсового цвета)

    4) Темный горох, на темном фоне

    Когда оттенок перетекает в более светлый, более яркий или совсем другой цвет. Так достигается объем, богатство красок, и…моделирование фигуры.

    Неяркие, холодные, более темные цвета визуально уменьшают объем. Яркие, светлые, теплые оттенки – расширяют. Следите, чтобы сужающие оттенки попали на места, более полные, чем вам бы хотелось, а полнящие цвета на худые области.

    Так, например, женщинам с широким верхом и узким низом, противопоказаны платья с градиентом от светлого верха к темному низу.

    Платья с рисунков «угол»

    Уголок, не что иное, как две косые линии, сходящиеся в одной точке. А как вы помните из , косые линии не искажают фигуру, а отвлекают от нее. Это все благодаря внесению динамики. А так как две линии стремятся воссоединиться, уменьшая расстояние между собой, то их приоритетом будет эффект сужения. Они не просто стройнят, а заставляют глаз постоянно пробегаться от начала треугольника, до его конца, что может отвлечь от изучения фигуры.

    Чем острее и длиннее угол, тем больше он стройнит.

    Для визуального обмана уменьшения, не имеет значение горизонтальное или вертикальное расположение угла. Они не формирует новые границы (как, например, вертикальная полоска), а скрадывают объем фигуры.

    Большой тупой угол, скидывает динамику и может даже полнить.

    Частый, тупой, контрастный или пестрый угол тоже может придать объему, а не сократить его.

    Классическое леопардовое платье в мелкую, продолговатую, темно коричневую пятнышку на светло коричневом фоне. Пятнышки организованы вертикально, к тому же прослеживаются более светлые и более темные вертикальные полосы на фоне. Чаще всего контраст между пятнами и фоном не большой.

    Можно сказать с уверенностью: леопардовая расцветка платья стройнит.

    Выраженный эффект будет колебаться от величины пятен и их контраста с фоном. Более крупный или контрастный рисунок будет меньше стройнить.

    Тигровые платья так же обладают эффектом уменьшения объема, так как полоски тигра больше напоминают длинный острый угол, а его мы рассмотрели выше.

    Платье с контрастным крупным рисунком

    Под контрастом мы понимаем большую разницу между свойствами цвета. Так наивысший контраст между светлым и темным – черное и белое. Это очень яркое и сдержанное сочетание, но весьма опасное в искажение фигуры.

    Во-первых, не большее количество белого или темного на противоположном фоне привлекает внимание, поэтому и удачная, и не удачная коррекция будет на виду.

    Стоит знать, что белое кружево или частый орнамент на темном фоне сильно расширяют пространство. Если белый рисунок расположен горизонтально по краю платья, его подол кажется более широкий, чем он на самом деле. Женщинам с широкими бедрами или ногами это предаст еще большее увеличение объемов.

    Вертикально расположенный белый рисунок, обрамленный черным фоном, делает фигуру стройнее.

    Расположение ажурного рисунка по бокам – увеличивает объем.

    Черный ажур на белом меньше расширяет, чем белый на черном, но относительно однотонного черного – полнит.

    Рисунок: ограниченные пятна

    Мелкие ограниченные по площади четким контуром пятна, организованные вертикально – стройнят.

    Если фон светлый, рисунок теплый и достаточно крупный, то наблюдается эффект расширения.

    Полнит и очень контрастный ближе к крупному рисунок из пятен.

    Но в любом случае, этот рисунок к сужению фигуры имеет больше отношения, чем размытый, так как четко ограниченные пятна в свою очередь дают возможность более четко прорисовываться контурам фигуры.

    Платья с размытым абстрактным рисунком

    Цвет в природе всегда находится в соседстве или в окружении других цветов. В результате цвета взаимно влияют друг на друга, изменяются по цветовому оттенку, светлоте и насыщенности. Это явление называется контрастом . Обязательное условие возникновения контраста – расположение контрастирующих цветов непосредственно друг около друга. Контрасты делятся на два вида: ахроматический (световой) и хроматический (цветовой). В каждом из названных контрастов в свою очередь различаются контрасты: одновременный, пограничный и последовательный.

    Чем ближе друг к другу расположены разноокрашенные предметы, тем яснее и определеннее их взаимное влияние. Так, любой цвет в окружении более светлых – темнеет, а в окружении более темных – светлеет. Это явление называется одновременным световым контрастом или контрастом по светлоте. Если, например, на палитре темного тона подбирать смеси цветов, то они в окружении темного тона фона могут казаться достаточно светлыми. Если же полученные смеси красок перенести на белый фон бумаги, то они «потемнеют» по сравнению с тем, как смотрелись на палитре. Чем больше цвет какого-либо предмета отличается от цветов окружающих предметов по светлоте, тем в большем мере его тон изменяется в сторону посветления или потемнения.

    Светлотный (ахроматический) контраст

    Данное явление в равной мере характерно для хроматических и ахроматических цветов. Явление светового контраста наблюдается и тогда, когда оба поля имеют одинаковый цветовой тон, но различаются по светлоте. В этом случае изменяется не только светлота, но и насыщенность. В сущности, с одновременным световым контрастом мы имеем дело и при сочетании хроматических и ахроматических цветов.

    Светлотный (монохромный) контраст

    На эффект контраста влияет величина площадей фона и лежащего на нем цветового пятна. Контраст будет более заметным, если окружающий фон по площади больше, чем расположенное на нем цветовое пятно. Контрастное влияние фона будет возрастать по мере увеличения его насыщенности. На эффект контраста также влияет форма цветового пятна. Круг или кольцо, квадрат или буква на одном и том же фоне в равных условиях будут сопровождаться различной силы контрастом . Явление одновременного светового контраста сопровождается не только потемнением или посветлением цветового пятна, но и кажущимся изменением размеров. Светлое пятно на темном фоне кажется больше, чем оно есть на самом деле, и, наоборот, темное пятно как бы уменьшается в своих размерах.

    Эффективность контраста в зависимости от величины и формы реагирующего поля

    Эффект одновременного цветового контраста возникает при взаимодействии двух хроматических цветов или при сопоставлении ахроматического и хроматического цвета. Это более сложное явление, чем световой контраст , так как изменения по цветовому тону сопровождаются одновременными изменениями по светлоте и насыщенности, причем последние могут быть более заметными, чем собственно цветовой контраст . Яркая стронциановая желтая на фоне темного ультрамарина в большей мере вызывает явление светового контраста , чем цветового, а ярко-красный тон на коричневом фоне представляется нам более всего в насыщенности. Если требуется определить действие контраста по цветовому тону, то необходимо, чтобы контрастирующие тона были приблизительно равными по светлоте и насыщенности. Тогда будет нетрудно заметить, что сопоставление различных цветов вызывает в них различные дополнительные оттенки и качества. Если говорить только об изменении цветового тона, то следует указать на тенденцию цветов в контрасте более отдаляться друг от друга в их положении по цветовому кругу. Например, желтый на оранжевом фоне будет более бледным, чуть-чуть зеленоватым, оранжевый на желтом фоне будет более оранжевым и иметь небольшой красноватый оттенок.

    Контраст по цветовому тону

    Несколько особого рода представляет контраст взаимодополнительных цветов. Если цвет находится в соседстве или на фоне своего дополнительного цвета или близкого к нему, то он воспринимается более насыщенным. Если на цветовую плоскость положить небольшое пятно того же цвета, но меньшей насыщенности, то последний еще больше потеряет насыщенность. Чем больше насыщен по цвету окружающий фон, тем большее влияние он оказывает на расположенный в его окружении цвет. Особенно это заметно в тех случаях, когда оба цвета имеют приблизительно одинаковую светлоту.

    Контраст взаимнодополнительных цветов

    Чтобы наблюдать контраст по насыщенности, нужно взять два цветовых пятна, одинаковых по светлоте и по цветовому тону и разных по насыщенности. К такому контрасту художники прибегают всегда, когда нужно повысить чистоту того или иного цвета. Менее насыщенные цвета, как светлые, так и темные, дают больший эффект контраста , чем насыщенные. Контраст по насыщенности также особенно заметен при сопоставлении ахроматических цветов с хроматическими. При этом, на черном или темно-сером фоне цвет понижает свою насыщенность а на белом или светло-сером – повышает.

    Контраст ахроматического (черного, белого) с ахроматическими тонами

    Пограничный (или краевой) контраст возникает на границе двух смежных окрашенных поверхностей. Наиболее отчетливо пограничный контраст проявляется, когда рядом расположены две полосы, разные по светлоте (пограничный световой контраст ) или по цвету (пограничный цветовой контраст ). В первом случае часть светлого участка, которая находится ближе к темному, будет светлее, чем дальняя. Создается впечатление неровности, неравномерной окрашенности того и другого поля, получается как бы пространственная вибрация и возникает эффект объемности. Если это впечатление художнику нежелательно и не соответствует поставленной им задаче, то нужно выполнить подравнивание светлот путем нанесения легкого полутона на края соприкасающихся поверхностей, чтобы погасить действие пограничного контраста . Действие краевого контраста будет ослаблено, а предмет будет восприниматься более объемным, пространственным.

    При хроматическом пограничном контрасте соседние цвета изменяются в том же направлении, что и при одновременном контрасте , то есть желтое пятно около красного будет немного зеленее, но, чем дальше оно будет от красного, тем более будет этот эффект ослабевать. Практически пограничный и одновременный контрасты выступают всегда вместе, только в одном случае более заметен один, в другом – другой. Если пятно на фоне имеет небольшой размер, то пограничный контраст почти отсутствует, если пятно достаточно велико по отношению в фону, то и возникает явление пограничного контраста . Действие пограничного контраста может быть нейтрализовано, если между цветами расположить полоску белого или черного цвета (прорисовку).

    Пограничный контраст

    Эти закономерности должны быть известны каждому художнику и использоваться им как средство достижения выразительности и цветового единства произведения. Явления контрастов обязывают художника находить гармонию между соседними цветами, усиливая или ослабляя контрастное взаимодействие (например, за счет увеличения или уменьшения площади взаимно-контрастных поверхностей, расположения рядом с тепло-окрашенными предметами предметов с холодной окраской; удаления предметов друг от друга или, напротив, расположения их рядом, освещения их и т. д.)

    Если посмотреть на солнце, а затем перевести глаз на белую стену, то некоторое время видится темное пятно, представляющее размытое изображение солнца на сетчатке. Если после длительного смотрения на яркий свет закрыть глаза, можно отчетливо видеть образ светящегося тела, интенсивность которого будет постепенно ослабевать. Это явление носит название последовательного контраста . Последовательный контраст заключается также в том, что при переводе взгляда с одного красочного пятна на другое мы наблюдаем на последнем оттенок цвета, несвойственный ему. Например, когда мы переводим взгляд с ярко-красной поверхности на серую бумагу, то можем заметить зеленоватый оттенок в сером. Таким образом, каждый предметный цвет после продолжительного его рассматривания оставляет в глазу след дополнительного цвета. Изображение дополнительного цвета возникает после того, как предмет непосредственно перестает воздействовать на наш глаз. Последовательный контраст выражается также в том, что воспроизводится и форма предыдущего цветового пятна. Малонасыщенные цвета не создают последовательного контраста .

    Последовательный контраст является результатом цветового утомления глаз от воздействующего на него цвета и света. Это явление носит название адаптация . В целом явление адаптации связано с приспособлением зрительного аппарата к различным условиям освещения. Например, в условиях слабого освещения видимая светлота всех предметов, кроме черных, как бы повышается. При этом, чем светлее окраска предметов, тем более повышается его видимая светлота. В условиях сильного освещения, предметы, особенно с темной окраской, воспринимаются еще более темными. Таким образом, в результате приспособления глаза к свету или к темноте чувствительность глаз то понижается, то возрастает. Чувствительность глаза понижается при восприятии не только ахроматических цветов, но и хроматических. Если, например, часть синей драпировки закрыть черным картоном и некоторое время смотреть на драпировку, а затем убрать черный картон, то на том месте, где драпировка была закрыта картоном, она покажется насыщеннее по цвету, чем часть, которая не закрывалась. Следовательно, если цветовой раздражитель определенное время воздействует на наш глаз, то чувствительность глаза к этому цвету начинает понижаться. Возникает ощущение, что цвета потускнели, стали сближенными. Цветовое утомление тем сильнее, чем ярче и насыщеннее действующий на зрение цвет. Действие последовательного контраста имеет значение при наблюдении художником натуры и в наблюдении зрителем картины.

    92841

    Скачать черно-белые картинки для новорожденных. Как своими руками сделать мобиль из кубиков для ребенка и как правильно заниматься с распечатками.

    Черно-белые картинки для новорожденных отлично стимулируют развитие зрения в первые месяцы жизни. О них писали такие гуру раннего развития, как Сесиль Лупан и Сара Брюэр в своей книге «Суперребенок». В первые дни жизни зрение ребенка не настолько острое, как у взрослого. Он лучше различает предметы на близком расстоянии, а черно-белые изображения более заметны, чем цветные из-за особенностей строения сетчатки глаза в этот период.

    Период от рождения до шести месяцев очень важен для развития зрения ребенка, потому что именно в этот период наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и участки мозга, отвечающие за прием и переработку визуальной информации.

    Как развивается зрение малыша из журнала Newsweek.

    Фото c babyblog пользователя Irina.

    Психофизиологи говорят об этом периоде, как о критическом для формирования зрительной системы. Именно первые 6 месяцев жизни ребенка – самые благоприятные для внешней стимуляции и развития зрительной системы. В результате таких занятий значительно улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения.

    Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша.

    Начинать стоит с самых простых линий и следить за четким контрастом черного/белого.

    В первые месяцы важно научить ребенка рассматривать картинки, фокусировать зрение и следить за объектами.

    Где вешать черно-белые картинки

    • в кроватке,
    • приклеивать на стены,
    • вешать на холодильник,
    • на большие кубики,
    • делать карточки, коллажи или книжку, поочередно демонстрировать малышу,
    • мячик или мобиль над кроваткой с рисунками,
    • развивающий коврик.

    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных

      Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесьс ним по квартире, кормитеили укладываете его на животик. Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.

      Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).

      Тренируйте прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.

      Используйте во время лежания наживотике и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд.

      Привлекайте и переключайте внимание, успокаивайте.

    Менять изображение можно раз в 3 дня . Если картинка понравилась – можно оставить на более длительное время.

    Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см . Размер рисунков лучше А4 или можно А5 (его четверть).

    С 3месяцев изображения можнозаменятьцветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот.

    Как сделать:

    1. Можно нарисовать любые картинки от руки.
    2. Распечатать
    3. Сделать мобиль своими руками из кубиков. Распечатываем картинки из файла pdf (там уже готовый макет для кубиков), вырезаем, склеиваем в форме кубиков, вешаем на ленточку (дальше уже ваша фантазия).

    Я сделала две игрушки для малыша из 10 кубиков. Распечатывала на средней по толщине фотобумаге, получились глянцевые и очень красивые) Держатся даже без клея, но все-таки для прочности стоит проклеить.


    Скачать черно-белые картинки для новорожденных:

    Как влияют черно-белые картинки на развитие детей

    Неопубликованная запись

    Как влияют черно-белые картинки на развитие детей?

    Автор: 

    Имя автора

     

    Период от рождения до шести месяцев очень важен для развития зрения ребенка, потому что именно в этот период наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и участки мозга, отвечающие за прием и переработку визуальной информации. Психофизиологи говорят об этом периоде, как о критическом для формирования зрительной системы. Именно первые 6 месяцев жизни ребенка – самые благоприятные для внешней стимуляции и развития зрительной системы. Для этих целей лучше всего подходят черно-белые игрушки с четкими геометрическими узорами, поскольку в первые месяцы малыши могут видеть только контрастные черно-белые цвета. 


    Делимся простыми упражнениями, которые помогут ребенку значительно улучшить зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения.
    Упражнения:
    1. Учимся фокусировать взгляд:  Дайте ребенку рассмотреть изображение, затем спрячьте его и снова покажите. 
    2. Тренируем прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу. 
    3. Учимся поднимать и удерживать головку: Используйте черно-белые картинки во время лежания на животике и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд.
    4. Близь-даль: Расположите изображение в районе окна. Рассмотрите его с малышом, а потом предложите ребенку посмотреть, что происходит за окном — димики, машинки, птички. Затем снова вернитесь к изображению.
    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных?
     — Показывайте ребенку картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик. Располагать «наглядные пособия» в кроватке лучше всего сбоку или на уровне ступней карапуза. Так они не будут ему надоедать, да и будет повод повернуть или попытаться приподнять головку, а это для физического развития хорошо.Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша. 
     — Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 20-30 см. Именно на такой дистанции от новорожденного и находится мамино лицо во время грудного вскармливания. И игрушки, картинки лучше всего малыш видит на таком же расстоянии.
     — Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время). 
     — С 3 месяцев изображения можно заменять цветными с более сложными рисунками.

    Черно-белые картинки можно распечатать самим или купить уже готовые игрушки.  

    Фото дети черно-белые (751 фото)

    + авто — (5) Фото дети, черно-белые, авто + ангелы — (7) Фото дети, черно-белые, ангелы + аниме — (22) Фото дети, черно-белые, аниме + анимированные — (41) Фото дети, черно-белые, анимированные + бабочки — (10) Фото дети, черно-белые, бабочки + боке — (3) Фото дети, черно-белые, боке + велосипеды — (1) Фото дети, черно-белые, велосипеды + весна — (1) Фото дети, черно-белые, весна + вода — (33) Фото дети, черно-белые, вода + воздушные шары — (7) Фото дети, черно-белые, воздушные шары + волки — (4) Фото дети, черно-белые, волки + глаза — (12) Фото дети, черно-белые, глаза + гламурные — (1) Фото дети, черно-белые, гламурные + город — (41) Фото дети, черно-белые, город + готические — (13) Фото дети, черно-белые, готические + грустные — (43) Фото дети, черно-белые, грустные + девушки — (66) Фото дети, черно-белые, девушки + демоны — (3) Фото дети, черно-белые, демоны + демотиваторы — (10) Фото дети, черно-белые, демотиваторы + деньги — (1) Фото дети, черно-белые, деньги + деревья — (50) Фото дети, черно-белые, деревья + дождь — (19) Фото дети, черно-белые, дождь + дома — (37) Фото дети, черно-белые, дома + дороги — (27) Фото дети, черно-белые, дороги + дым — (2) Фото дети, черно-белые, дым + еда — (26) Фото дети, черно-белые, еда + животные — (138) Фото дети, черно-белые, животные + жирафы — (3) Фото дети, черно-белые, жирафы + зима — (10) Фото дети, черно-белые, зима + знаки — (4) Фото дети, черно-белые, знаки + игрушки — (35) Фото дети, черно-белые, игрушки + игры — (4) Фото дети, черно-белые, игры + известные люди — (18) Фото дети, черно-белые, известные люди + интерьер — (77) Фото дети, черно-белые, интерьер + исторические — (31) Фото дети, черно-белые, исторические + капли — (13) Фото дети, черно-белые, капли + кино — (5) Фото дети, черно-белые, кино + корабли — (1) Фото дети, черно-белые, корабли + космос — (1) Фото дети, черно-белые, космос + косплей — (1) Фото дети, черно-белые, косплей + кошки — (70) Фото дети, черно-белые, кошки + красивые — (22) Фото дети, черно-белые, красивые + кровь — (2) Фото дети, черно-белые, кровь + крокодилы — (1) Фото дети, черно-белые, крокодилы + кролики — (2) Фото дети, черно-белые, кролики + лес — (4) Фото дети, черно-белые, лес + лето — (3) Фото дети, черно-белые, лето + листья — (7) Фото дети, черно-белые, листья + лисы — (1) Фото дети, черно-белые, лисы + лошади — (10) Фото дети, черно-белые, лошади + луна — (5) Фото дети, черно-белые, луна + львы — (2) Фото дети, черно-белые, львы + любовь — (39) Фото дети, черно-белые, любовь + люди — (16) Фото дети, черно-белые, люди + магия — (1) Фото дети, черно-белые, магия + макро — (4) Фото дети, черно-белые, макро + манга — (12) Фото дети, черно-белые, манга + медведи — (13) Фото дети, черно-белые, медведи + милитари — (19) Фото дети, черно-белые, милитари + милые — (125) Фото дети, черно-белые, милые + монстры — (5) Фото дети, черно-белые, монстры + море — (7) Фото дети, черно-белые, море + мосты — (2) Фото дети, черно-белые, мосты + мужчины — (97) Фото дети, черно-белые, мужчины + музыка — (10) Фото дети, черно-белые, музыка + мультики — (4) Фото дети, черно-белые, мультики + мыши — (2) Фото дети, черно-белые, мыши + насекомые — (12) Фото дети, черно-белые, насекомые + небо — (54) Фото дети, черно-белые, небо + новый год — (1) Фото дети, черно-белые, новый год + ножки — (8) Фото дети, черно-белые, ножки + ночь — (11) Фото дети, черно-белые, ночь + облака — (12) Фото дети, черно-белые, облака + огонь — (3) Фото дети, черно-белые, огонь + осень — (5) Фото дети, черно-белые, осень + ослы — (1) Фото дети, черно-белые, ослы + поезда — (3) Фото дети, черно-белые, поезда + позитив — (16) Фото дети, черно-белые, позитив + праздники — (3) Фото дети, черно-белые, праздники + предметы — (150) Фото дети, черно-белые, предметы + прикольные — (18) Фото дети, черно-белые, прикольные + природа — (96) Фото дети, черно-белые, природа + птицы — (23) Фото дети, черно-белые, птицы + ретушь — (20) Фото дети, черно-белые, ретушь + рисунки — (87) Фото дети, черно-белые, рисунки + руки — (38) Фото дети, черно-белые, руки + рыбы — (2) Фото дети, черно-белые, рыбы + самолеты — (3) Фото дети, черно-белые, самолеты + сердечки — (5) Фото дети, черно-белые, сердечки + сериалы — (1) Фото дети, черно-белые, сериалы + серии — (4) Фото дети, черно-белые, серии + слоны — (6) Фото дети, черно-белые, слоны + смешные — (13) Фото дети, черно-белые, смешные + снег — (10) Фото дети, черно-белые, снег + собаки — (40) Фото дети, черно-белые, собаки + солнце — (3) Фото дети, черно-белые, солнце + спорт — (4) Фото дети, черно-белые, спорт + старики — (2) Фото дети, черно-белые, старики + сюрреализм — (10) Фото дети, черно-белые, сюрреализм + тату — (4) Фото дети, черно-белые, тату + техника — (5) Фото дети, черно-белые, техника + тигры — (3) Фото дети, черно-белые, тигры + туман — (2) Фото дети, черно-белые, туман + фантастика — (2) Фото дети, черно-белые, фантастика + фразы — (32) Фото дети, черно-белые, фразы + фэнтези — (6) Фото дети, черно-белые, фэнтези + цветы — (36) Фото дети, черно-белые, цветы + черепа — (7) Фото дети, черно-белые, черепа + черепахи — (1) Фото дети, черно-белые, черепахи + шарики — (1) Фото дети, черно-белые, шарики + широкоформатные — (8) Фото дети, черно-белые, широкоформатные + эмоциональные — (92) Фото дети, черно-белые, эмоциональные + эротические — (2) Фото дети, черно-белые, эротические

    Черно-белые картинки для новорожденных. Черно-белые контрастные картинки для новорожденных

    Это правда, но не в полной мере относится к новорожденным.

    Малыши любят яркие игрушки потому, что их зрение ещё не развито, пастельные цвета и полутона – не для них.

    А новорожденные видят настолько смутно, что для них идеально контрастное сочетание черного и белого цветов.

    Черно-белые картинки для новорожденных – это лучшее средство для стимуляции зрения. Такие картинки им очень нравятся, они их подолгу и внимательно рассматривают.

    Это вовсе не должны быть какие-то настоящие картины, сложные изображения. Лучше всего простые мотивы, геометрические узоры, лица, но достаточно крупные, четкие и контрастные.

    Но что же делать – где взять такие картинки и как их показывать? Для этого существует несколько вариантов.

    1. Одежда, пеленки, покрывала, коврики с черно-белым рисунком

    Нет, никто вас не призывает оформить всю детскую в черно-белой гамме. Но если малышу будет попадаться что-то с черно-белым рисунком, он будет очень заинтересован. Это может быть мамина сорочка в горошек или покрывальце в клеточку.

    2. Собственно картинки

    Это могут как специальные черно-белые картинки для новорожденных, которые можно найти в интернете и распечатать, так и ваши собственноручные рисунки черным маркером по белой бумаге.

    Особенно интересны картинки-лица для новорожденных. Картинки можно показывать или прикреплять каким-то образом в поле зрения малыша – к кроватке, например. Малышу понравится всё.

    3. Черно-белый мобиль на кроватку


    Так как в продаже вы вряд ли найдете такую вещь, то мобиль можно сделать своими руками. Например, сшить черно-белые игрушки для новорожденных на мобиль из фетра. К мобилю можно подвесить и просто картинки “лицом” к ребенку, или специальные черно-белые кубики для новорожденных.

    >>>

    4. Карточки и книги для новорожденных с черно-белыми картинками

    Например, “Привет, малыш! Книжка для новорожденных”, которая представляет собой отдельные карточки, соединяемые кольцом в книжку.

    Другие книжки бывают со специальными креплениями-прищепками для кроватки или коляски.


    Такие кубики можно найти в продаже, но более простой вариант распечатать “выкройку” такого кубика (см. ниже), вырезать и склеить. Кубики можно подвесить над кроваткой или прикрепить к мобилю. Ваш малыш будет зачарован!

    На кубиках может быть нарисовано всё, что угодно, но помните, что очень полезны картинки лица для новорожденных. Предложите ему нарисованные смайлики или мордашки животных с глазками.


    Вот несколько вариантов кубиков, которые вы можете сохранить к себе на компьютер и распечатать

    24459

    Скачать черно-белые картинки для новорожденных. Как своими руками сделать мобиль из кубиков для ребенка и как правильно заниматься с распечатками.

    Черно-белые картинки для новорожденных отлично стимулируют развитие зрения в первые месяцы жизни. О них писали такие гуру раннего развития, как Сесиль Лупан и Сара Брюэр в своей книге «Суперребенок». В первые дни жизни зрение ребенка не настолько острое, как у взрослого. Он лучше различает предметы на близком расстоянии, а черно-белые изображения более заметны, чем цветные из-за особенностей строения сетчатки глаза в этот период.

    Период от рождения до шести месяцев очень важен для развития зрения ребенка, потому что именно в этот период наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и участки мозга, отвечающие за прием и переработку визуальной информации.

    Психофизиологи говорят об этом периоде, как о критическом для формирования зрительной системы. Именно первые 6 месяцев жизни ребенка – самые благоприятные для внешней стимуляции и развития зрительной системы. В результате таких занятий значительно улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения.

    Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша.

    Начинать стоит с самых простых линий и следить за четким контрастом черного/белого.

    В первые месяцы важно научить ребенка рассматривать картинки, фокусировать зрение и следить за объектами.

    Где вешать черно-белые картинки

    • в кроватке,
    • приклеивать на стены,
    • вешать на холодильник,
    • на большие кубики,
    • делать карточки, коллажи или книжку, поочередно демонстрировать малышу,
    • мячик или мобиль над кроваткой с рисунками,
    • развивающий коврик.

    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных

      Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесьс ним по квартире, кормитеили укладываете его на животик. Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.

      Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).

      Тренируйте прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.

      Используйте во время лежания наживотике и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд.

      Привлекайте и переключайте внимание, успокаивайте.

    Менять изображение можно раз в 3 дня . Если картинка понравилась – можно оставить на более длительное время.

    Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см . Размер рисунков лучше А4 или можно А5 (его четверть).

    С 3месяцев изображения можнозаменятьцветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот.

    Как сделать:

    1. Можно нарисовать любые картинки от руки.
    2. Распечатать
    3. Сделать мобиль своими руками из кубиков. Распечатываем картинки из файла pdf (там уже готовый макет для кубиков), вырезаем, склеиваем в форме кубиков, вешаем на ленточку (дальше уже ваша фантазия).

    Я сделала две игрушки для малыша из 10 кубиков. Распечатывала на средней по толщине фотобумаге, получились глянцевые и очень красивые) Держатся даже без клея, но все-таки для прочности стоит проклеить.

    Более 80% информации из окружающего мира человек получает через зрение. Поэтому для полноценного и гармоничного развития маленького ребенка нужно стимулировать его зрительное восприятие. Чем младше ребенок, тем интенсивнее он обучается. Детям с самого рождения необходимы новые впечатления, пища для развития мозга.

    Если мозг обрабатывает только звуковые раздражители, он работает не в полную силу, значит, очень важно как можно раньше предоставить ребенку возможность видеть разные предметы. Зрение у ребенка развивается постепенно. До двух-трех месяцев он не различает цвета.

    Для этого возраста лучше всего подходят четкие, контрастные черно-белые картинки, которые устанавливаются на расстоянии 20-30 см от глаз ребёнка. Использовать их можно столько времени, пока они нравятся ребенку и вызывают его интерес.

    В книге Сары Брюэр «Супер-ребенок» описывается роль черно-белых изображений для развития детей в возрасте от 0 до 3 месяцев.

    Выдержки из книги «Супер-ребенок» Сары Брюэр

    В развитии ребенка зрение играет определяющую роль. Видя различные предметы перед собой, ребенок хочет узнать, что это. Стремление тянуться к предметам, ползать, переворачиваться происходит от естественного любопытства и желания исследовать все, что ребенок видит вокруг себя. В первые два месяца своей жизни он видит лучше всего на близком расстоянии.

    Поле зрения новорожденного ребенка более ограничено, чем взрослого человека. Предположительно, в поле зрения ребенка попадают предметы, которые находятся не дальше 30-ти градусов слева и справа от него, 10-ти градусов сверху и снизу и на расстоянии, не превышающем 90 см от его глаз. Когда он сосет грудь, то естественным образом фокусирует зрение на предметах, находящихся на расстоянии 15 — 20 см.

    Обычно к двум неделям ребенок начинает узнавать лица матери и отца. Острота его зрения на 10 — 30 процентов меньше, чем взрослого человека, поэтому ему сложнее распознавать тонкие линии, которые он видит как смазанную серую массу. Сетчатка человеческого глаза содержит такие фоторецепторы, как палочки и колбочки. Палочки – это клетки, которые чувствительны к слабому свету и движению и различают только оттенки черного и белого.

    Колбочки – это клетки, которые отвечают за дневное зрение и позволяют видеть различные цвета и оттенки. Новорожденным детям больше нравятся контрастные черно-белые рисунки, чем цветные, потому что в этом возрасте их палочки работают лучше, чем колбочки. Все остальные цвета ими видятся как оттенки серого.

    Поскольку чёрный и белый цвета распознаются детьми легче всего, использование именно чёрно-белых картинок стимулирует формирование связей между нейронами в коре головного мозга, развивает внимание, подстёгивает естественное детское любопытство и успокаивает в периоды перевозбуждения.

    Также новорожденным больше нравятся прямые или ломаные линии, чем искривленные или волнистые. Кроме того, их привлекают простые, схематичные изображения человеческих лиц.

    К шестой неделе ребенок может четко фокусировать зрение на разных предметах на расстоянии около 30 см от него. Особенно его привлекают простые изображения лиц и концентрические круги в разных вариантах. Более пристально ребенок изучает внешние края рисунков, чем их середину.

    Мозг человека полностью формируется в период внутриутробного развития. Количество нейронов после рождения не увеличивается, мозг развивается за счёт формирования новых связей между нейронами. Количество контактов между нейронами в зоне коры головного мозга, отвечающей за зрительную информацию, в первые 2 месяца после рождения начинает постепенно увеличиваться.

    Между 2-мя и 4-мя месяцами количество связей между нейронами начинает резко расти и увеличивается не меньше, чем в 10 раз. В это время зрение ребенка резко улучшается, он может следить глазами за предметами и поворачиваться в том направлении, откуда исходит звук. Ему начинают нравиться более сложные рисунки, закругленные линии и формы, а не прямые и ломаные. Из поведения ребенка можно заметить, что он помнит увиденное.

    Многие дети к двум месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке глаз начинают работать колбочки. Но до трех месяцев они, предположительно, не видят синий цвет настолько же хорошо, как желтый или красный.

    К четырем месяцам ребенок различает все цвета и может фокусировать зрение как на ближних, так и на дальних предметах. Ему нравится наблюдать за родителями и другими людьми, особенно за детьми. Он по-прежнему предпочитает искривленные линии прямым и обращает внимание на более сложные рисунки. В 4 — 5 месяцев ребенок начинает тянуться к предметам, которые видит, в 7 — 8 месяцев он может хватать предметы и пытаться засовывать их в рот.

    Ребенок, визуальное восприятие которого постоянно стимулируется, обычно более спокойный и внимательный во время бодрствования, чем ребенок, лишенный подобной стимуляции.
    Количество контактов между нейронами в зрительной коре достигает своего пика в 8-мимесячном возрасте, остается максимальным до четырех лет и постепенно снижается вполовину в течение следующих пяти лет.

    Следовательно, бинокулярное зрение развивается в течение первых четырех лет жизни, и к четырем годам полностью формируется. Острота зрения практически устанавливается к пятилетнему возрасту и окончательно формируется к десяти годам.

    Можно самостоятельно нарисовать картинки на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или тушью, или распечатать готовые шаблоны. Тематика рисунков:
    • геометрические фигуры (знакомство с формами),
    • смайлики (изучение эмоций),
    • овощи-фрукты,
    • силуэты животных и насекомых (живая природа),
    • просто ломаные линии, знаки препинания и т. д.

    Размеры картинок могут быть разными, от ¼ А4 до А4 (целого листа), поскольку реальные предметы, которые окружают ребенка, также неодинаковы по размеру. Вскоре станет понятно, какие из них для ребенка интересней.

    Размещать картинки можно на картонных коробках, на коробочках из-под духов, лампочек, дисков и кассет, чтобы их удобно было ставить перед ребенком.

    Картинки могут быть как плоскими (нарисованными на листе бумаги), так и объёмными (нарисованными на цилиндрах, кубиках и т. п.)

    Кубики могут пригодиться в дальнейшем, когда ребенок подрастет и будет не просто их разглядывать, а играть с ними, изучать по ним буквы и цифры.

    Картинки могут быть статичными (нарисованными) или подвижными, когда нарезанные черные фигурки (полоски, кружочки, сердечки, бабочки и т. д.) крепятся к планке перед белым фоном и слегка двигаются от любого легкого дуновения. Также картинки можно разместить в виде накладки на бортик детской кроватки.

    Нет конкретных рекомендаций, когда переходить от самых простых картинок (квадратов, треугольников, прямых линий) к более сложным. Ребенок сам даст понять, что ему интересно, внимательно рассматривая одни картинки и быстро пробегая глазами другие. Обклеивать картинки скотчем необязательно, поскольку они предназначены для такого возраста, когда дети не потянут их в рот.

    Можно изготовить мобиль (карусельку), который подвешивается над кроваткой, из черно-белых картинок, наклеенных на картонки. Некоторые фирмы выпускают готовые черно-белые игрушки (мобили) и развивающие коврики. С четырех месяцев можно заменить черно-белые картинки на мобиле на цветные.

    Существуют также черно-белые мультики для младенцев Wee See, в которых геометрические формы плавно движутся по экрану и перетекают друг в друга под красивую мелодичную музыку.

    Помимо использования вышеописанных картинок, в первые три месяца жизни ребенка можно выполнять следующие зрительные упражнения:

    • Общение лицом к лицу: разговаривать с ребенком на расстоянии 25-30 см, улыбаться ему, корчить «рожицы»;
    • Держать на уровне глаз ребенка на расстоянии 25-30 см погремушку и медленно водить ею из стороны в сторону;
    • Как можно чаще носить малыша по дому, чтобы он разглядывал все вокруг.

    С целью развития зрительного восприятия у новорожденного логопеды и психологи рекомендуют с раннего возраста заниматься с ребенком с помощью черно-белых картинок и фотографий для новорожденных.

    В период от рождения и до полугода их палочки – клетки в сетчатке, особенно чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый цвета, функционируют лучше, чем колбочки – клетки, чувствительные к яркому свету. Активные малыши предпочитают рассматривать прямые или ломаные линии, концентрические круги, простые изображения лиц. Новорожденные более пристально смотрят на внешние края картинок черно-белого цвета, чем в центр.

    Для нормального развития ребенка очень важно зрение, поэтому очень значимыми являются упражнения на его развитие. Созерцание предметов побуждает ребенка дотянуться к ним, потрогать, впоследствии, узнать, как они называются и используются. До трех месяцев ребенок не различает цвета, поэтому именно черно-белые картинки отлично подходят для развития детей. Чтобы помочь малышу развить зрение, мамочки могут воспользоваться черно-белыми картинками уже на седьмой-десятый день после рождения. Это должны быть предпочтительно абстрактные изображения. Через два-три дня малыш потеряет интерес к этим картинкам, тогда нужно их сменить на новые изображения.

    Как заниматься по развивающим картинкам для новорожденных?

    Рассмотрим, как правильно заниматься с ребенком по развивающим картинкам для новорожденных: на расстоянии тридцати сантиметров от глаз ребенка показать карточку малышу. Убедившись, что ребенок зафиксировал на ней взгляд, переместить черно-белую картинку вправо, потом влево для развития горизонтального прослеживания. Занятие, при котором картинка приближается и отдаляется от малыша, развивает вертикальное прослеживание. Чем старше становится ребенок, тем сложнее траектория движения предметов для прослеживания: рисунок можно передвигать по двум диагоналям, по кругу, по дуге, волнообразным движением.

    Картинки можно показывать, а можно прикрепить к стенке кроватки листы бумаги с черно-белыми контрастными рисунками. Их необходимо менять по нарастанию сложности изображения – это поможет малышу фокусировать взгляд. Использовать в качестве развивающих картинок для новорожденных можно также черно-белые фотографии родителей и членов семьи, игрушек.

    Из картинок можно смастерить ребенку черно-белый : на вешалку, скрещенные карандаши или натянутую ленту на нитках повесить карточки. Также можно заменить подвесные игрушки на готовом мобиле на черно-белые картинки. Игровой материал также можно развесить на стенах по всему дому, когда малыш может зрительно сосредотачиваться, сидя на руках у взрослого, таким образом, прогулки по дому будут более интересны для новорожденного.

    Развивающие картинки для новорожденных

    Развивающие черно-белые картинки можно купить готовые в магазине или распечатать самостоятельно, например, такие, как представлены в нашей галерее.

    Годовалому ребенку можно усложнить задание – на картинках можно изображать цифры, буквы, предметы бытового употребления, фрукты, овощи. Следующим этапом развития являются , предназначенные для раннего обучения чтению.

    Картинки черно-белого цвета не только полезны для раннего развития ребенка, но и подарят мамочке ценные минуты, пока малыш занят созерцанием, заняться собой или домашними делами.

    Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение.

    Более 80% информации из окружающего мира человек получает через зрение. Поэтому для полноценного и гармоничного развития маленького ребенка нужно стимулировать его зрительное восприятие. Чем младше ребенок, тем интенсивнее он обучается. Детям с самого рождения необходимы новые впечатления, пища для развития мозга. Если мозг обрабатывает только звуковые раздражители, он работает не в полную силу, значит, очень важно как можно раньше предоставить ребенку возможность видеть разные предметы. Зрение у ребенка развивается постепенно. До двух-трех месяцев он не различает цвета. Для этого возраста лучше всего подходят четкие, контрастные черно-белые картинки, которые устанавливаются на расстоянии 20-30 см от глаз ребёнка. Использовать их можно столько времени, пока они нравятся ребенку и вызывают его интерес. В книге Сары Брюэр «Супер-ребенок» описывается роль черно-белых изображений для развития детей в возрасте от 0 до 3 месяцев.

    Выдержки из книги «Супер-ребенок» Сары Брюэр

    В развитии ребенка зрение играет определяющую роль. Видя различные предметы перед собой, ребенок хочет узнать, что это. Стремление тянуться к предметам, ползать, переворачиваться происходит от естественного любопытства и желания исследовать все, что ребенок видит вокруг себя. В первые два месяца своей жизни он видит лучше всего на близком расстоянии. Поле зрения новорожденного ребенка более ограничено, чем взрослого человека. Предположительно, в поле зрения ребенка попадают предметы, которые находятся не дальше 30-ти градусов слева и справа от него, 10-ти градусов сверху и снизу и на расстоянии, не превышающем 90 см от его глаз. Когда он сосет грудь, то естественным образом фокусирует зрение на предметах, находящихся на расстоянии 15 — 20 см. Обычно к двум неделям ребенок начинает узнавать лица матери и отца. Острота его зрения на 10 — 30 процентов меньше, чем взрослого человека, поэтому ему сложнее распознавать тонкие линии, которые он видит как смазанную серую массу. Сетчатка человеческого глаза содержит такие фоторецепторы, как палочки и колбочки. Палочки — это клетки, которые чувствительны к слабому свету и движению и различают только оттенки черного и белого. Колбочки — это клетки, которые отвечают за дневное зрение и позволяют видеть различные цвета и оттенки. Новорожденным детям больше нравятся контрастные черно-белые рисунки, чем цветные, потому что в этом возрасте их палочки работают лучше, чем колбочки. Все остальные цвета ими видятся как оттенки серого. Поскольку чёрный и белый цвета распознаются детьми легче всего, использование именно чёрно-белых картинок стимулирует формирование связей между нейронами в коре головного мозга, развивает внимание, подстёгивает естественное детское любопытство и успокаивает в периоды перевозбуждения. Также новорожденным больше нравятся прямые или ломаные линии, чем искривленные или волнистые. Кроме того, их привлекают простые, схематичные изображения человеческих лиц. К шестой неделе ребенок может четко фокусировать зрение на разных предметах на расстоянии около 30 см от него. Особенно его привлекают простые изображения лиц и концентрические круги в разных вариантах. Более пристально ребенок изучает внешние края рисунков, чем их середину. Мозг человека полностью формируется в период внутриутробного развития. Количество нейронов после рождения не увеличивается, мозг развивается за счёт формирования новых связей между нейронами. Количество контактов между нейронами в зоне коры головного мозга, отвечающей за зрительную информацию, в первые 2 месяца после рождения начинает постепенно увеличиваться. Между 2-мя и 4-мя месяцами количество связей между нейронами начинает резко расти и увеличивается не меньше, чем в 10 раз. В это время зрение ребенка резко улучшается, он может следить глазами за предметами и поворачиваться в том направлении, откуда исходит звук. Ему начинают нравиться более сложные рисунки, закругленные линии и формы, а не прямые и ломаные. Из поведения ребенка можно заметить, что он помнит увиденное. Многие дети к двум месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке глаз начинают работать колбочки. Но до трех месяцев они, предположительно, не видят синий цвет настолько же хорошо, как желтый или красный. К четырем месяцам ребенок различает все цвета и может фокусировать зрение как на ближних, так и на дальних предметах. Ему нравится наблюдать за родителями и другими людьми, особенно за детьми. Он по-прежнему предпочитает искривленные линии прямым и обращает внимание на более сложные рисунки. В 4 — 5 месяцев ребенок начинает тянуться к предметам, которые видит, в 7 — 8 месяцев он может хватать предметы и пытаться засовывать их в рот. Ребенок, визуальное восприятие которого постоянно стимулируется, обычно более спокойный и внимательный во время бодрствования, чем ребенок, лишенный подобной стимуляции. Количество контактов между нейронами в зрительной коре достигает своего пика в 8-мимесячном возрасте, остается максимальным до четырех лет и постепенно снижается вполовину в течение следующих пяти лет. Следовательно, бинокулярное зрение развивается в течение первых четырех лет жизни, и к четырем годам полностью формируется. Острота зрения практически устанавливается к пятилетнему возрасту и окончательно формируется к десяти годам.

    Какие картинки для новорожденных нравятся самым маленьким — польза картинок для развития малышей

    Дети — неисправимые исследователи, которые приступают к изучению мира, едва научившись держать голову и хватать мамин палец. Зрение новорожденного — это более скромные возможности, чем у взрослого — предметы кроха способен четко рассмотреть только на близком расстоянии . Далее зрительные возможности меняются в соответствии с возрастом. А уже вместе с ними — и интерес к тем или иным картинкам.

    • В 2 недели «от роду» кроха уже способен узнать лицо мамы (папы), но тонкие линии рассмотреть ему пока сложно, как и различить цвета. Поэтому в таком возрасте лучший вариант — картинки с ломаными и прямыми линиями, упрощенные изображения лиц, клетки, простая геометрия.
    • 1,5-месячного кроху привлекают концентрические круги (причем, более — сама окружность, чем ее центр).
    • 2-4 месяца . Зрение крохи резко меняется — он уже поворачивается туда, откуда идет звук, и следит за предметом. Для этого возраста подойдут картинки с 4-мя кругами, кривыми линиями и более сложными формами, зверюшками (в простом изображении).
    • 4 месяца. Малыш способен сфокусировать взгляд на предмете любой дальности, различает цвета и наблюдает за окружающим миром. Кривые линии рисунков в этом возрасте более предпочтительны, но уже вполне можно использовать и сложные рисунки.


    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных — первые игры с картинками для детей до года
    • Начинайте с самых простых линий. Следите за четким контрастом черного/белого.
    • Меняйте изображения раз в 3 дня.
    • При проявлении у малыша интереса к картинке оставьте ее на более долгое время — пусть кроха изучит ее.
    • Картинки можно рисовать вручную на бумаге и развешивать прямо в кроватке, приклеивать на стены, холодильник или на большие кубики. Как вариант — карточки, которые можно поочередно демонстрировать малышу, контрастный мягкий мячик с черно-белыми рисунками, развивающий коврик, книжка, карусель с рисунками, коллажи и пр.
    • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик . Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.
    • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса — не расстраивайтесь (всему свое время).
    • Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней — 1,5 месяца — около 30 см. Размер рисунков — формат А4 или даже его четверть.
    • С 4 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот. Здесь уже можно использовать качественные игрушки с черно-белыми рисунками и мультики для самых маленьких (движение черно-белых линий и форм под правильную музыку).
    • И, конечно, не забывайте о таких нюансах развития зрительного восприятия, как общение с малышом на расстоянии 30 см , контакт с помощью улыбок и «рожиц», упражнения с погремушками (из стороны в сторону, чтобы малыш следил за ней взглядом), новые впечатления (экскурсии по квартире с демонстрацией всех интересных предметов).

    Практическое воплощение черно-белых идей

    Можно самостоятельно нарисовать картинки на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или тушью, или распечатать готовые шаблоны. Тематика рисунков:

    • геометрические фигуры (знакомство с формами),
    • смайлики (изучение эмоций),
    • овощи-фрукты,
    • силуэты животных и насекомых (живая природа),
    • просто ломаные линии, знаки препинания и т. д.

    Размеры картинок могут быть разными, от ¼ А4 до А4 (целого листа), поскольку реальные предметы, которые окружают ребенка, также неодинаковы по размеру. Вскоре станет понятно, какие из них для ребенка интересней. Размещать картинки можно на картонных коробках, на коробочках из-под духов, лампочек, дисков и кассет, чтобы их удобно было ставить перед ребенком.

    Картинки могут быть как плоскими (нарисованными на листе бумаги), так и объёмными (нарисованными на цилиндрах, кубиках и т. п.) Кубики могут пригодиться в дальнейшем, когда ребенок подрастет и будет не просто их разглядывать, а играть с ними, изучать по ним буквы и цифры. Картинки могут быть статичными (нарисованными) или подвижными, когда нарезанные черные фигурки (полоски, кружочки, сердечки, бабочки и т. д.) крепятся к планке перед белым фоном и слегка двигаются от любого легкого дуновения. Также картинки можно разместить в виде накладки на бортик детской кроватки.

    Нет конкретных рекомендаций, когда переходить от самых простых картинок (квадратов, треугольников, прямых линий) к более сложным. Ребенок сам даст понять, что ему интересно, внимательно рассматривая одни картинки и быстро пробегая глазами другие. Обклеивать картинки скотчем необязательно, поскольку они предназначены для такого возраста, когда дети не потянут их в рот.

    Можно изготовить мобиль (карусельку), который подвешивается над кроваткой, из черно-белых картинок, наклеенных на картонки. Некоторые фирмы выпускают готовые черно-белые игрушки (мобили) и развивающие коврики. С четырех месяцев можно заменить черно-белые картинки на мобиле на цветные.

    Существуют также черно-белые мультики для младенцев Wee See, в которых геометрические формы плавно движутся по экрану и перетекают друг в друга под красивую мелодичную музыку.
    3.

    4.

    5..

    6.

    7..

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.

    13.

    14.

    15..

    16.

    17.

    18.

    19.

    20.

    21.

    22.

    23.

    24.

    картинки

    Процитировано

    Рисунки для развития новорожденных. Как использовать черно-белые картинки для новорожденных

    Это правда, но не в полной мере относится к новорожденным.

    Малыши любят яркие игрушки потому, что их зрение ещё не развито, пастельные цвета и полутона – не для них.

    А новорожденные видят настолько смутно, что для них идеально контрастное сочетание черного и белого цветов.

    Черно-белые картинки для новорожденных – это лучшее средство для стимуляции зрения. Такие картинки им очень нравятся, они их подолгу и внимательно рассматривают.

    Это вовсе не должны быть какие-то настоящие картины, сложные изображения. Лучше всего простые мотивы, геометрические узоры, лица, но достаточно крупные, четкие и контрастные.

    Но что же делать – где взять такие картинки и как их показывать? Для этого существует несколько вариантов.

    1. Одежда, пеленки, покрывала, коврики с черно-белым рисунком

    Нет, никто вас не призывает оформить всю детскую в черно-белой гамме. Но если малышу будет попадаться что-то с черно-белым рисунком, он будет очень заинтересован. Это может быть мамина сорочка в горошек или покрывальце в клеточку.

    2. Собственно картинки

    Это могут как специальные черно-белые картинки для новорожденных, которые можно найти в интернете и распечатать, так и ваши собственноручные рисунки черным маркером по белой бумаге.

    Особенно интересны картинки-лица для новорожденных. Картинки можно показывать или прикреплять каким-то образом в поле зрения малыша – к кроватке, например. Малышу понравится всё.

    3. Черно-белый мобиль на кроватку

    Так как в продаже вы вряд ли найдете такую вещь, то мобиль можно сделать своими руками. Например, сшить черно-белые игрушки для новорожденных на мобиль из фетра. К мобилю можно подвесить и просто картинки “лицом” к ребенку, или специальные черно-белые кубики для новорожденных.

    >>>

    4. Карточки и книги для новорожденных с черно-белыми картинками

    Например, “Привет, малыш! Книжка для новорожденных”, которая представляет собой отдельные карточки, соединяемые кольцом в книжку.

    Другие книжки бывают со специальными креплениями-прищепками для кроватки или коляски.

    Такие кубики можно найти в продаже, но более простой вариант распечатать “выкройку” такого кубика (см. ниже), вырезать и склеить. Кубики можно подвесить над кроваткой или прикрепить к мобилю. Ваш малыш будет зачарован!

    На кубиках может быть нарисовано всё, что угодно, но помните, что очень полезны картинки лица для новорожденных. Предложите ему нарисованные смайлики или мордашки животных с глазками.

    Вот несколько вариантов кубиков, которые вы можете сохранить к себе на компьютер и распечатать

    Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение – львиная доля информации поступает к человеку именно через него.

    Один из вариантов стимуляции зрительного восприятия для развития малыша – черно-белые картинки .

    Какие картинки для новорожденных нравятся самым маленьким – польза картинок для развития малышей

    Дети – неисправимые исследователи, которые приступают к изучению мира, едва научившись держать голову и хватать мамин палец. Зрение новорожденного – это более скромные возможности, чем у взрослого – предметы кроха способен четко рассмотреть только на близком расстоянии . Далее зрительные возможности меняются в соответствии с возрастом. А уже вместе с ними — и интерес к тем или иным картинкам.

    • В 2 недели «от роду» кроха уже способен узнать лицо мамы (папы), но тонкие линии рассмотреть ему пока сложно, как и различить цвета. Поэтому в таком возрасте лучший вариант – картинки с ломаными и прямыми линиями, упрощенные изображения лиц, клетки, простая геометрия.
    • 1,5-месячного кроху привлекают концентрические круги (причем, более – сама окружность, чем ее центр).
    • 2-4 месяца . Зрение крохи резко меняется – он уже поворачивается туда, откуда идет звук, и следит за предметом. Для этого возраста подойдут картинки с 4-мя кругами, кривыми линиями и более сложными формами, зверюшками (в простом изображении).
    • 4 месяца. Малыш способен сфокусировать взгляд на предмете любой дальности, различает цвета и наблюдает за окружающим миром. Кривые линии рисунков в этом возрасте более предпочтительны, но уже вполне можно использовать и сложные рисунки.


    Как использовать черно-белые картинки для новорожденных – первые игры с картинками для детей до года

    • Начинайте с самых простых линий. Следите за четким контрастом черного/белого.
    • Меняйте изображения раз в 3 дня.
    • При проявлении у малыша интереса к картинке оставьте ее на более долгое время – пусть кроха изучит ее.
    • Картинки можно рисовать вручную на бумаге и развешивать прямо в кроватке, приклеивать на стены, холодильник или на большие кубики. Как вариант – карточки, которые можно поочередно демонстрировать малышу, контрастный мягкий мячик с черно-белыми рисунками, развивающий коврик, книжка, карусель с рисунками, коллажи и пр.
    • Показывайте крохе картинки, пока прогуливаетесь с ним по квартире, кормите или укладываете его на животик . Визуально богатое пространство (и постоянная стимуляция зрения) имеет прямую связь со спокойным сном малыша.
    • Не показывайте крохе слишком много картинок сразу и наблюдайте за реакцией. Если он не фокусирует взгляд на рисунке и совершенно не проявляет к нему интереса – не расстраивайтесь (всему свое время).
    • Расстояние от глаз ребенка до изображения в возрасте 10 дней – 1,5 месяца – около 30 см. Размер рисунков – формат А4 или даже его четверть.
    • С 4 месяцев изображения можно заменять цветными, сложными и «гигиенически чистыми» — малыш начнет тащить их в рот. Здесь уже можно использовать качественные игрушки с черно-белыми рисунками и мультики для самых маленьких (движение черно-белых линий и форм под правильную музыку).
    • И, конечно, не забывайте о таких нюансах развития зрительного восприятия, как общение с малышом на расстоянии 30 см , контакт с помощью улыбок и «рожиц», упражнения с погремушками (из стороны в сторону, чтобы малыш следил за ней взглядом), новые впечатления (экскурсии по квартире с демонстрацией всех интересных предметов).

    Черно-белые картинки для новорожденных: нарисуйте или распечатайте — и играйте!

    Зрение развивается только тогда, когда оно задействовано.

    Малыши проводят свои первые недели и месяцы жизни, обучаясь видеть окружающий мир. В этот период развиваются такие умения как фиксация взгляда, содружественные движения обоих глаз, распознавание глубины, развитие зрительно-тактильных реакций, пространственное восприятие. Изначально, чем больше зрительной информации получает ваш малыш, тем активнее развивается его мозг. Поэтому ребенок, окружение которого визуально обогащено, более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции.
    Первые и самые главные зрительные объекты, которые оказывают стимулирующее воздействие на развитие зрения малыша с самого рождения — это лица мамы и папы. Поэтому как можно чаще смотрите на своего ребенка, общайтесь с ним, улыбайтесь.
    На втором месте — контрастные черно-белые структурированные изображения, которые малыш может «рассматривать». Глядя на то, как моему Главному Читателю нравилось смотреть на осенние черные ветки деревьев на фоне светлого неба, я всегда жалела, что у нас дома нет панды, зебры, или хотя бы далматинца.

    Период от рождения до шести месяцев крайне важен для развития зрения ребенка, так как именно в это время наиболее быстро и интенсивно формируется глазное яблоко, пути, идущие от него к мозгу, и те участки мозга, которые отвечают за прием и переработку визуальной информации. Психофизиологи рассматривают этот возрастной период, как критический для формирования зрительной системы. Именно первое полугодие жизни ребенка — самое чувствительное к внешней стимуляции время развития зрительной системы, оптимальное для проведения занятий. В результате таких занятий улучшаются зрительные функции: светоощущение, острота зрения, цветоощущение, контрастная чувствительность, поле зрения. Занятия можно проводить на пеленальном столике, в кроватке, на кровати и т.д., но лучше, чтобы источник света находился за головой малыша, т.е. ребенка удобнее уложить головой к окну.


    В первые месяцы жизни важно формирование двух зрительных умений: фиксировать и рассматривать предмет, и прослеживать его. Вот ряд упражнений с картинками на фиксирование и прослеживание, которые помогут вашему малышу (Ф — фиксирование, П — прослеживание):

    0-1 месяц:
    При рождении поле зрения вашего малыша ограничено — 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу, на расстоянии не более 90 см от тела. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. К тому же, новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). В первый месяц жизни малыши предпочитают простые геометрические фигуры, клетку, полоску, точки, прямые и ломаные линии кривым и волнистым.
    Уже в 10 дней малыш может удерживать в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое сложение), а в 20 дней — сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете и на лице говорящего с ним взрослого. К концу месяца он пытается следить за медленно перемещающимся черно-белым предметом или лицом взрослого на расстоянии 20-30 см. Замечает объекты, недолго рассматривает их.

    Ф: Показывайте, а также прикрепите к стенкам кроватки листы бумаги с черно — белыми контрастными рисунками. Меняйте их с нарастанием сложности. Это поможет малышу фокусировать взгляд. Подойдут и черно-белые фотографии мамы и папы.

    Полезно смастерить малышу черно-белый мобиль. Подвесить его можно на вешалку, предварительно сделав на ней насечки для ниток, или на скрещенные карандаши. Еще проще купить в магазине готовый вращающийся мобиль и временно поменять подвесные игрушки на черно-белые.

    П: На расстоянии примерно в 30 см от глаз покажите малышу картинку. Ребенок заметит ее и зафиксирует на ней взгляд. Медленно переместите картинку вправо, потом влево (горизонтальное прослеживание). В дальнейшем приближайте картинку к малышу и снова удаляйте (20см — 1 метр — вертикальное прослеживание).

    1 — 3 месяца:
    Малыш может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться, рассматривает детали лица, узоров. Его особенно привлекают изображения кругов, колец, пятна. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
    Ребенок уже следит за предметом, когда его отводят немного в сторону. В течение 1-2х минут может зрительно сосредоточиваться на неподвижном предмете. К концу третьего месяца жизни переводит взгляд на появившийся в поле зрения объект: сбоку, сверху, снизу. Следит за перемещающимся во всех направлениях предметом на расстоянии 20-80 см. Ждет появления исчезнувшего из его поля зрения предмета.

    Ф: Картинки можно развесить на стенах по всему дому — малыш уже может зрительно сосредотачиваться в вертикальном положении (на руках у взрослого), так что его ждут интересные прогулки.


    П: В этом возрасте усложните траекторию движения предметов для прослеживания. К горизонтальным и вертикальным перемещениям картинки по прямой линии добавьте прослеживание по двум диагоналям, по дуге, по кругу, вслед за волнообразным движением картинки. Теперь можно прослеживать картинки не только лежа на спине, но и вертикально на руках у мамы или папы, и лежа на животе (когда малыш уверенно держит голову). Прослеживание предметов по кругу можно тренировать при помощи мобиля, сняв с него все объекты, кроме одного.

    3 — 4 месяца:
    Малышу начинают нравиться более сложные рисунки, на место прямых и ломаных линий приходят кривые линии и формы.
    Кроме того, он помнит увиденное, наблюдает за движущимся предметом, переводит взгляд и поворачивает в его сторону голову. В этот период происходит становление цветовосприятия, потому что в сетчатке начинают усиленно работать колбочки.

    Ф: Можно вводить цвет (попробовать стоит с двух месяцев, у некоторых детей колбочки созревают раньше). Сначала малыш способен воспринимать красный и желтый цвета, чуть позже — зеленый и синий. Дальше вы можете показывать любые цвета в произвольном порядке и комбинациях.

    Для фиксирования цвета покажите малышу поочередно с интервалом в 30 секунд две картинки с цветочком, отличающиеся только цветом (форма и размер у них одинаковые). Проделайте то же для фиксирования формы с изображениями бабочки и елки (цвет объектов одинаковый).

    П:
    1. Возьмите одну из картинок и плотный лист белой бумаги такого же размера. Покажите малышу картинку на расстоянии 30-50 см. Убедитесь в том, что он ее зафиксировал, а затем закройте белым листом половинку картинки. Секунд через 30 опять покажите всю картинку целиком.
    2. Проделайте то же самое, но на этот раз прячьте за белым листом не половинку, а всю картинку сразу.
    3. Возьмите две картинки и белый лист бумаги, сложив их поочередно, как колоду карт: картинка, белый лист, еще одна картинка. Покажите ребенку первую картинку, и, после того, как он ее зафиксирует, уберите в конец «колоды». Появится белый лист. Через 20-30 секунд покажите вторую картинку. Малыш удивится.

    4-6 месяцев:
    К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах, образы, полученные от правого и левого глаза начинают объединяться в один — у малыша развивается бинокулярное зрение и зрительное восприятие глубины. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. В этом возрасте малыши очень любят рассматривать объекты народных промыслов — жостовские подносы, хохлому, гжель, орнаменты и ковровые узоры. Оказывается, что помимо получения эстетического наслаждения, их созерцание является отличной тренировкой для зрительной системы ребенка — в них есть ритм, симметрия и асимметрия, четкость и выверенность композиции.

    Ф: Одновременно покажите ребенку две картинки. Малыш будет переводить взгляд с одного рисунка на другой. Покажите ребенку картинку, отраженную в зеркале.

    П: Вам понадобится картинка и плотный лист белой бумаги шириной около 40 см. Покажите картинку малышу на расстоянии 50-60 см. Пусть ребенок зафиксирует ее. Затем медленно переместите ее в горизонтальном направлении в поле зрения ребенка. После 2-3 показов возьмите второй рукой белый лист, и держите его перед глазами ребенка таким образом, чтобы картинка на пути своего движения исчезала за ним, а потом появлялась с другой стороны.
    Если у ребенка уже сформировалось понимание того, что исчезнувший из поля зрения объект, во первых, не перестает существовать, и, во вторых, продолжает двигаться, то вы сможете увидеть, как малыш переведет взгляд к месту будущего появления картинки из-за листа.

    Можно нарисовать черно-белые рисунки самостоятельно, а можно распечатать себе такие же, как у нас.

    Чтобы получить печатные материалы, можно здесь: (черно-белые картинки и готовые развертки для самодельных мобилей, цветные картинки, хохлома, гжель, орнаменты и ковровые узоры).

    Остается сказать, что в занятиях важны умеренность и хорошее настроение мамы и малыша. Проводите игры, когда ребенок доволен, спокоен и не очень устал, например, после кормления. Не увлекайтесь только зрительно-ориентировочными реакциями. Для целостного развития важно стимулирование и взаимодействие всех органов восприятия ребенка: слуха, осязания, обоняния, вкуса. А еще помните, что самое главное для развития зрительной системы — не количество и разнообразие картинок, а мамино улыбающееся лицо.

    Список использованной литературы:
    1. Сирс У., Сирс.М. Ваш малыш от рождения до двух лет. — М. : Эксмо, 2010. — 912 с.
    2. Иванова Л. В. Я — мама. Здоровье и развитие ребенка от рождения до года. — СПб.: Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС Гранд», 2002. — 448 с.
    3. Брюэр С. Суперребенок. До рождения и после. — М. : Попурри, 2003. — 256 с.
    4. Результаты психолого-педагогических исследований нервно-психического развития детей первого года жизни, прив. Н.М. Келовановым, С.М. Кривиной, Э.Л.Фрухт, К.Л.Печорой, Г.В.Пантюхиной, Л.Г.Голубевой и др.

    Зачем малышу черно-белые изображения

    «Младенцы первых двух месяцев жизни еще только учатся фокусировать взгляд и лучше всего различают высококонтрастные изображения. Среди прочих предпочитают широкие полоски, круги, ломаные и волнистые линии в черно-белой расцветке. Новорожденные лучше всего видят на расстоянии 25-30 см.» — вот, собственно, выжимка фактов о развитии зрения у младенцев, которые приводятся практически во всех книгах для молодых матерей.

    Я всего этого перед самыми родами начиталась и наделала карточек еще до рождения второго ребенка. Что поделать, люблю я всякие карточки. С первой дочкой мы «черно-белую» стадию пропустили. Паника «развивать, развивать, развивать!» у меня тогда началась месяца в 3, и я решила уже сразу с цветных начать.

    Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также , из группы проекта Вконтакте.

    Итак, подготовила я карточки с контурами животных (как оказалось, «на вырост»: новорожденному мало что в них понятно), сделала кубики с черно-белым орнаментом. Часть из них прикрепила к мобилю («родные» подвески на время сняла), остальные тоже снабдила тесемками, чтобы можно было и просто так их ставить друг на друга, и подвешивать куда-нибудь.

    Напоследок вспомнила, что у меня есть замечательный журнал издательства «Карапуз» с геометрическими узорами для малышей, распечатала карточки и оттуда. К слову, у нас они оказались самыми востребованными.

    Во всех книгах советуют размещать все это богатство в кроватке, на комфортном для малыша расстоянии (эти самые 25-30 см). Со старшей, помнится, я еще пыталась с линейкой что-то измерять, но еще тогда убедилась, что многие рекомендации из книг далеки от реалий. И одна из них – малыш не лежит в кроватке. Поэтому местом для разглядывания картинок у нас была переносная люлька, которая чаще всего оказывается на кухне (маме надо готовить, кормить остальных домочадцев и питаться самой) или в детской (маме надо развлекать старшую сестренку).

    К слову, мобиль вскором времени тоже переехал на кухню. Малыш дольше соглашается лежать один, если рядом есть другие люди. А кроватка используется только тогда, когда у меня есть дела собственно в спальной – месте ее нахождения, или когда я читаю старшей книжки на ночь (мы все спим в одной комнате).

    Где использовать, куда крепить

    К кроватке, между прочим, прикрепить картинки проще всего: можно приклеить скотчем на перекладины или повесить на бортиклист, согнутый пополам.

    Столько картинок, как на фото, вешать не стоит, я вычисляла, как удобнее разглядывать, ну за одним сфотографировала. В дальнейшем я планирую приклеивать скотчем не сами картинки, в несколько прозрачных файлов формата А4 и А5, и уже туда вставлять карточки, чтобы удобно было менять экспозицию.

    Когда мы с малышом гуляем по квартире, специальные картинки для рассматривания припрятаны еще в нескольких местах: в зале, на стенке для телевизора (как раз на уровне глаз ребенка, когда он на ручках находится), на кухне, в детской.

    Первое время я прислоняла их к бортику люльки, а малыша клала на бок. Когда он чуть подрос, долго думала, как бы их размещать на кухне так, чтобы держались в зоне видимости. Случайно получилось найти выход: свежераспечатанные листы (по 2 картинки на лист) я не стала превращать в двусторонние карточки, заклеивая скотчем края, а просто согнула пополам, и в таком виде лист очень здорово повесился на длинные ручки кухонного гарнитура, как раз на нужном уровне. Можно, наверное, так свешивать со столов, табуреток и стульев.

    Давно пора было это написать – нашему Паше картинки с геометрическими узорами пришлись очень по вкусу, разглядывал он их довольно долго (быстро обнаружились любимые), следил за ними взглядом. В месяц-полтора с удовольствием рассматривал уже фигуры и силуэты животных.

    Немного о кубиках (с тесемками). Они у нас крутятся на мобиле, подвешиваются в люльку и на коврик с дугами, чтобы можно было толкать руками, в коляску во время прогулок, ставятся пирамидкой, когда малыш лежит на животе. Старшая дочь, Ирина любит болтать ими перед малышом, когда общается с ним, а он иногда их ловит взглядом (уж очень быстро болтает).

    Какое-то время спустя картинки я наклеила на коробку, получилась объемная игрушка с шестью гранями, все — с разными изображениями. Главное — устойчивая, можно перед лежащим малышом куда угодно поставить. Когда картинки ребенка перестали интересовать, я поверх приклеила новые.

    Как использовать?

    Итак, что можно делать с этими карточками-кубиками, кроме развешивания в доступных для взгляда малыша местах:

    • Тренировать прослеживание: ловим взгляд на картинке и перемещаем ее медленно вправо-влево, вверх-вниз, потом со временем усложняем траекторию: по дуге, по диагонали, по кругу.
    • Привлекать и переключать внимание, успокаивать. У нас не раз получалось малыша угомонить на «смотри, какая картинка!». Как надоест, показываем следующую.
    • Использовать в качестве экспонатов при прогулках по квартире на руках взрослых. Когда все комнаты за день уже обошли раза 3 и все посмотрели, чем новым развлечь малыша? Новыми картинками на полках, и не только черно-белыми.
    • Использовать во время лежания на животе и ползания. Малыш старается поднимать голову выше и выше, и ему будет интересно что-то там увидеть, что приковывает взгляд (стены редко подходят, а если прислонить к ним картинку…).
    • Сделать одним из средств проявления заботы старшего ребенка о младшем. Ирине очень нравится расставлять для Паши картинки. Даже если он в данный момент их не может видеть (мама делает гимнастику), она довольна, что позаботилась о малыше.

    Где взять?

    Сделать самим (варианты: нарисовать черным маркером, красками, сделать аппликацию из темной и белой бумаги, сшить из ткани) – казалось бы, проще и дешевле всего, но надо начинать до рождения ребенка, после, в первые месяцы, когда, собственно, материалы и будут востребованы, свободного времени может не оказаться. На фото — часть нашего

    Распечатать готовые. Если есть где печатать, самый подходящий для молодых родителей вариант, тем более что печать бюджетная, без цвета. Нужные файлы легко найти в интернете, там как раз гуляют несколько комплектов. Мою коллекцию черно-белых картинок для малышей можете скачать (там много всего), а также

    Это кажется удивительным, но развитие ребенка начинается еще в утробе матери. Зрительное восприятие проявляется в реакции малютки на яркий свет, слуховое в том, что крошечный человечек слышит шум извне и биение материнского сердца. И сразу после рождения есть прекрасная возможность стимуляции зрения путем демонстрации новорожденному контрастных изображений. Подробнее – в нашей статье.

    Польза картинок

    Зрение новорожденного малютки еще далеко от идеального. В первый месяц жизни кроха еще не различает цвета, видит размытые силуэты предметов, гораздо лучше видит на близком расстоянии.

    Зрение младенца активно развивается в первые 6 месяцев жизни. Конечно, простое наблюдение за окружающим миром, разглядывание обычных предметов в любом случае сформируют зрение. Но использование черно-белых картинок для грудничков благотворно повлияет как на зрительные функции, так и на общее развитие ребенка.

    Особенно положительно такие изображения влияют на:

    • Развитие концентрации внимания;
    • Стимулирование зрительного восприятия;
    • Ощущение цвета;
    • Зрительную остроту;
    • Чувствительность глаз к контрастам.

    Рассматривание карточек с различными силуэтами привносит в повседневную жизнь новорожденного новые впечатления, которые подпитывают присущую всем детям тягу к познанию всего нового. Очень хорошо, если мама найдет время для подобных необычных занятий с крохой.

    Как выбрать подходящие картинки

    Выбор изображений для занятий зависит от возраста малыша, уровня развития его зрительных функций. В Интернете доступно большое количество черно-белых картинок для детей для распечатки, каждая мама может подобрать изображения для занятий с ребенком, подходящие ему по возрасту:

    Применение аксессуара

    Занятия с рисунками можно проводить самыми разнообразными способами:

    • Просто показывать напечатанные либо самостоятельно разрисованные карточки. Начинать нужно с расстояния не менее 30 см: дальше малютка не сможет различить изображение. Позвольте крохе сосредоточить взгляд на рисунке, хорошо рассмотреть детали.
    • Рисунки можно развешивать на стенки кроватки, чтобы в период бодрствования ребенок самостоятельно их рассматривал.
    • Развивать зрение можно и во время прогулок по квартире, развесив изображения по пути передвижения с грудничком на руках: на стенах, зеркалах, холодильнике.
    • Интересным решением будет использование мобиля в познавательных целях: можно вешать картинки либо подходящие по цветам и формам игрушки, которые будут медленно двигаться напротив глаз лежащего малыша. Детки и так с интересом наблюдают за плавным движением этого устройства, а так оно еще будет выполнять полезную для зрения функцию.
    • Помимо зрительной стимуляции полезной будет в первые недели жизни воссоздавать младенцу условия, к которым он привык в утробе матери. Привычным для малютки является мерный . Многие родители отмечают изумительную способность младенцев успокаиваться и засыпать под шум пылесоса или фена, в связи с этим так популярны подборки различных шумов. Это благотворно влияет на нервную систему новорожденного.

    Занятия будут проходить интересно и с пользой, если следовать несложным советам:

    • Постепенно меняйте техники показа карточек: начиная с простой демонстрации, переходите к плавным движениям, меняйте траектории, положение относительно глаз ребенка. Медленно двигайте, чтобы чадо училось следить взглядом за движущимися предметами. Давайте крохе рассмотреть изображение, затем спрячьте его за белым листом и снова покажите.
    • Не забывайте менять карточки примерно раз в три дня. Если же малыш заинтересовался каким-то определенным узором, оставьте его дольше.
    • Занятия не должны быть слишком частыми и интенсивными: отнеситесь к этому без фанатизма, не переусердствуйте, иначе ребенок перестанет обращать внимание на рисунки и пропадет элемент познания.
    • Занятия с черно-белыми картинками для детей проходят продуктивно, только если и у мамы, и у малыша хорошее настроение.


    Черно-белые картинки для детей – видео

    Вы можете увидеть примеры самых разнообразных контрастных узоров для грудничков в этом видео. Здесь немало изображений, которые также можно показывать с экранов планшетов и компьютеров.

    Развитие ребенка начинается еще до появления на свет и очень быстро прогрессирует с самого момента рождения, и в ваших силах помочь крохе познавать мир самыми разными способами.

    Контрастный рисунок черно белый | Домострой

    ЗРЕНИЕ

    Для нормального развития зрение очень важно. Именно видя предметы, ваш ребенок захочет узнать, как они называются. Стремление тянуться к предметам, переворачиваться, ползать и ходить тоже происходит от любопытства и желания исследовать все, что он видит вокруг. В первые 2 месяца жизни ваш ребенок лучше всего видит на близком расстоянии.

    При рождении поле зрения ребенка более ограничено, чем ваше собственное. Скорее всего он будет смотреть на предметы, которые находятся не дальше 30 градусов слева и справа от него, 10 градусов сверху и снизу и на расстоянии не более 90 см от тела. Когда он лежит на сгибе вашей руки и сосет грудь, он естественным образом может фокусировать зрение на предметах на расстоянии 17 — 20 см. Обычно к 2 неделям он начинает узнавать лицо матери и отца. Его зрение на 10 — 30 процентов менее острое, чем ваше, поэтому ему сложнее видеть тонкие линии. Он видит их как смазанную серую массу. Новорожденным больше правятся контрастные черно-белые узоры, чем цвета, потому что в этот период их палочки (клетки в сетчатке, чувствительные к слабому свету и различающие только черный и белый) работают лучше, чем колбочки (клетки, которые видят цвета на ярком свету). Новорожденные предпочитают прямые или ломаные линии кривым или волнистым. Кроме того, их привлекают простые изображения лиц.

    К б неделям ребенок может четко фокусировать зрение на предметах на расстоянии около 30 см и обычно начинает улыбаться. (Дети, которые получали стимуляцию до рождения, часто улыбаются уже через 1-3 недели после рождения). Его особенно привлекают изображения лиц и концентрических кругов. Кроме того, он будет более пристально смотреть на внешние края рисунков, чем в середину.
    Количество синапсов между нейронами в зрительной коре, которая занимается интерпретацией информации из глаз, начинает увеличиваться в первые 2 месяца после рождения.

    Между 2 и 4 месяцами количество синапсов начинает резко расти и увеличивается не менее чем в 10 раз. Именно в это время зрение вашего ребенка резко улучшается, и он уже может следить за предметами глазами или поворачиваться в направлении звука. Ему начинают нравиться более сложные рисунки (4 концентрических круга, а не два) и кривые линии и формы, а не прямые или ломаные. Кроме того, его поведение показывает, что он помнит увиденное.
    Многие дети к 2 месяцам начинают различать цвета, потому что в сетчатке начинают работать колбочки. Но до 3 месяцев, возможно, они не видят синий цвет так же хорошо, как красный или желтый.
    К 4 месяцам ребенок видит все цвета и может фокусировать зрение и на ближних, и на дальних предметах. Ему очень нравится наблюдать за вами и за другими людьми, особенно детьми. Он по-прежнему будет предпочитать кривые прямым и стремиться к более сложным рисункам. Кроме того, у него появляется чувство объема, и к 4 — 5 месяцам он начнет тянуться к предметам, которые видит. К 7 — 8 месяцам ему будет удаваться хватать предметы и засовывать их в рот. У детей, которые получают дородовую стимуляцию, все это происходит гораздо раньше.

    Ребенок, окружение которого визуально обогащено, обычно более спокоен и внимателен во время бодрствования, чем ребенок, лишенный стимуляции. Если ваш ребенок не видит одним глазом -например, из-за врожденной катаракты, — необходимо хирургическое вмешательство. В противном случае мозг перестроится и перестанет принимать сигналы от сетчатки пораженного глаза. Если катаракту убрать позже, зрение глазу уже не вернуть, несмотря на то, что функционально он будет здоров. Это называется мозговой слепотой. Впрочем, если катаракта возникает в более поздний период, нормальное зрение может вернуться.

    Количество синапсов в зрительной коре доходит до пика в 8 месяцев, остается максимальным до 4 лет и начинает постепенно снижаться в течение следующих 5 лет, доходя до половинного в результате частичного удаления.

    Новые интересные исследования показывают, что маленькие мальчики узнают пол друг друга всего в 3 месяца, даже если они полностью одеты — это едва ли удается многим взрослым. Исследователи проводили психологические тесты среди 60 трехмесячных детей, которым показывали изображения мальчиков и девочек в одинаковой одежде, а также грузовиков, кукол и старших детей. Мальчикам было интереснее смотреть на изображения других мальчиков того же возраста. Девочки смотрели на мальчиков столько же, сколько на девочек.

    Бинокулярное зрение продолжает развиваться в течение первых четырех лет жизни, и к 4 годам полностью формируется. Острота зрения практически приходит к 5 годам, но полностью формируется только к 10 годам.

    КАК ЭТО ОСУЩЕСТВИТЬ НА ПРАКТИКЕ.

    Можно нарисовать самим на белом листе бумаги чёрным жирным маркером, чёрной гуашью или даже тушью. Можно распечатать готовые уже шаблоны. Что рисуем — рисуем геометрические фигуры (малыш знакомится с формами), смайлики (познание эмоций), силуэты животных, насекомых (природа), овощей- фруктов, да что угодно — вплоть до ломанных линий и знаков препинания. Главное здесь-контрастность.
    Варианты размещения- можно рисовать картинки разных размеров, как вам будет удобнее, можно их рисовать на картонных коробках обклеенных белой бумагой, на коробочках из-под кассет-дисков (удобно ставить перед ребёнком), на коробочках из-под духов, упаковок от чипсов «Pringles», лампочек и т.д. Особо креативные родители смогут смастерить чёрно-белый мобиль — тоже великолепная развивающая игрушка для первых недель жизни. Картинки могут быть плоскими или объёмными (рисуете вы на листе бумаги или цилиндре, или кубике, к примеру ), статичными и подвижными (нарезанные чёрные полоски бумаги, кружки, сердечки и бабочки, к примеру, прикреплённые к планке над белым фоном- листом бумаги), которые будут развлекать вашего малыша ещё и движением в такт лёгкому дуновению. Можно сделать что-то вроде накладки на бортик в детскую кроватку.

    Можно сделать вот такие «долгоиграющие кубики»! Вначале малыш будет просто их с интересом разглядывать, а когда подрастёт будет играть с ними, это полезно для развития моторики, а затем можно даже изучать по ним буквы и цифры!

    Сейчас в продаже можно найти специальные недорогие наборы — мягкие игрушки для раскрашивания, почему не превратить её в наше чёрно-белое пособие? Если постараться, можно и мобили с готовыми контрастными ч/б игрушками купить. Так что выбор за вами!

    Вот несколько выдержек из разговоров мам:

    • С рождения я показываю самые простые — квадраты, треугольники, линии. Когда можно перейти к сложным картинкам из прямых и ломаных линий? В месяц? А когда к волнистым? Кстати, рожицы ведь тоже из волнистых линий состоят, а говорят, деткам нравятся. Когда их начинать показывать? Или малыш сам даст понять, когда готов перейти к следующему этапу? Именно так! Давайте попробовать разные картинки, увидите, какие он рассматривает более внимательно, а какие пробегает глазами и отворачивается!
    • Обязательно ли обклеивать их скотчем, боюсь будет отсвечивать? Не нужно! Картинки используются в таком возрасте, когда ребенок еще не потянет их в рот.
    • Меня очень волнует размер карточек. Мне кажется, это принципиальный вопрос. Как бы не навредить. Встречала в литературе разные ответы, от формата А4 до 1/4А4? Меня тоже интересовал этот вопрос, когда делала карточки для второго ребенка. Потом поняла, что надо делать разные, ведь предметы которые рассматривает в комнате ребенок не одинаковые по размеру. Карточки это тренажер для развития зрения. Вы сами поймете какие интересней для малыша. Саше показываю и А4 и карточки Зайцева-они маленькие(13 на 13 см). Сын смотрит с удовольствием.

    Еще никак нельзя обойти вниманием мультики для младенцев Wee See, тоже черно-белые. Геометрические формы плавно движутся по экрану под очень красивую музыку The Polyphonic Spree, написанную, кстати, специально для этого проекта.

    Черно-белые картинки для срисовки

    С помощью простого карандаша и листа бумаги можно создать шедевр. Мы создали подборку, где собраны красивые и интересные черно-белые картинки для срисовки.

    Игры для детей, развитие ребенка, раскраски, детские поделки

    Привет! Вы посетили необычный блог, над которым работает целая семья: папа Костя, мама Саша, дочки — погодки Ксюша и Сима. Прочитать больше о нас Вы можете здесь.

    Черно-белые картинки для новорожденных

    Когда в нашей семье родилась Серафимка, я очень активно интересовалась методикой Монтессори. Я узнала про низкое спальное место и другие принципы создания развивающей среды для малыша, а ещё я узнала про Монтессори-мобили и чёрно-белые карточки. Тогда я нашла много контрастных картинок, распечатала их и повесила как гирлянду около того места, где Сима проводила время, пока не спала. Сейчас у многих моих друзей появились новорожденные дети и я вспомнила, что было бы неплохо сделать такой материал, чтобы мамы могли развивать зрение у крохотных крошек 🙂

    Почему именно черно-белые картинки?

    Всё просто. Наверняка вы слушали, что у новорожденных плохо развито зрение. В первые дни жизни глазки ребёнка двигаются хаотично. После 20 дней малыш способ недолго удерживать взгляд на предмете. Постепенно взгляд ребёнка развивается и он может видеть всё дальше и чётче.

    А ещё новорожденные не различают цвета. Да-да! Это связано с тем, что сетчатке человеческого глаза находятся специальные клетки (палочки и колбочки). При помощи палочек мы видим контрастные чёрно-белые изображения, а колбочки позволяют нам различать цвета. Так вот у младенцев в первые полтора месяца жизни больше палочек, а колбочки развиваются немного позже.

    Чтобы помочь ребёнку научиться концентрировать внимание, нужно показывать ему контрастные чёрно-белые картинки. Принцип введения новых изображений: от просто к сложному. Сначала это могут быть самые простые линии, геометрические фигуры, потом силуэты животных и орнаменты. С 2-х месяцев – яркие цветные картинки, потом более сложные изображения.

    Я разработала комплект картинок от простого к сложному. Самые первые картинки очень простые, затем идут силуэты животных разной детализации. Выбирайте сначала те силуэты, которые имеют более понятную форму, а затем вводите более сложные рисунки. Самыми детальными в моей подборке являются узоры. Их вводите ближе к 3-м месяцам.

    Скачать 62 чёрно-белые картинки для новорожденных | pdf

    Менять картинки стоит не чаще, чем раз в неделю.

    Как использовать чёрное-белые карточки?

    1. Держите картинку в руках и просто показывайте малышу некоторое время, говорите с ним о чём-нибудь, пусть он слышим ваш голос. Расстояние до картинки не более 30 см.
    2. Прикрепите картинку к стенке кроватки или где-то в поле зрения малыша на расстоянии не более 30 см.
    3. Подвесьте карточку к мобилю, чтобы рисунок был расположен горизонтально.
    4. Поместите картинку в рамочку и поставьте её рядышком с местом кормления малыша. Когда он будет кушать, сможет внимательно рассматривать рисунок.

    Я буду очень рада, если этот материал поможет вам радоваться новому вместе в вашим новорожденным человечком. Пусть он пораньше научится различать то, что видит, чтобы вскоре внимательно рассмотреть ваше лицо!

    Если вам понравились эти карточки для новорожденных, расскажите о них друзьям в социальных сетях. Возможно, кто-то из них как раз ждёт появления малыша или уже радуется первым дням совместной жизни 🙂

    А чтобы регулярно получать от нас разные полезности для развития детей, смело подписывайтесь на обновления блога “Расти умным!“.

    Желаем вам и вашему малышу множество волшебных мгновений, проведённых вместе!

    Злая девочка (61 фото)

    1

    Лена Баянова


    2

    Белокурые маленькие девочки с тёмными глазами


    3

    Кокетливый взгляд ребенок


    4

    Обиженная девушка


    5

    Злая девочка


    6

    Злые маленькие девочки


    7


    8

    Злая девочка (61 фото)


    9

    Сердитая девочка


    10

    Хмурая девочка


    11

    Злая девочка


    12

    Злая девушка


    13

    Ребенок с надутыми губами


    14

    Лицо картинка для детей черно белая


    15

    Девочка улыбка


    16

    Эпитеты для девочки малышки


    17

    Красивые фото на аватарку детские


    18

    Софья Денисовна Андреева


    19

    Черноволосые дети


    20

    Злой маленький ребенок


    21

    Девочка с надутыми губками


    22

    Маленькая девочка прикол


    23

    Шедевры черно-белой фотографии эмоции детей


    24

    Злая девочка


    25

    Женщина обиженная страшна


    26

    Недовольная девочка


    27

    Упрямый ребенок


    28

    Сердитая девочка


    29

    Вредная девочка


    30

    Тоскливый взгляд ребенка


    31

    Екатерина Хлебалова


    32

    Прически с хвостиками для девочек


    33

    Шкодная девочка


    34

    Черно белое фото эмоции


    35

    Обиженный ребенок


    36

    Черно белые фотопортреты детей


    37

    Обиженная девочка


    38


    39

    Надула губы обиделась


    40


    41

    Девочка хулиганка черно белое


    42

    Злая девочка


    43

    Маленькая вредная девочка


    44

    Идеи для детского фото


    45

    Девочка с надутыми губами


    46

    Вика Плакса


    47

    Злой ребенок девочка


    48

    Злая девочка


    49

    Для девочек


    50

    Дети на обои с красивыми глазами


    51

    Задумчивая девочка


    52

    Классные фото для аватарки для девочек детские


    53

    Девушка злая коварная красивая


    54

    Девочка хулиган


    55

    Картинки для девочек 12


    56

    Злая девочка


    57

    Девочка с недовольным лицом


    58

    Дарина Ахметзянова


    59

    Девочка шлет воздушный поцелуй


    60

    Вредная девочка


    61

    Изображение

    : белые дети едят, а черные дети остаются без еды

    Прямая трансляция в классе детского сада запечатлела воспитателей, которые, по всей видимости, кормили белых детей раньше чернокожих детей в Джорджии, что вызвало обвинения в расизме в адрес центра.

    По сообщениям, в классе Kids ‘R’ Kids велась прямая трансляция, чтобы родители могли проверить своих детей, чтобы узнать, как у них дела в течение дня. Один из родителей двухлетнего мальчика, Адриан Макколи, заметил, как белые дети ели обед, а чернокожие дети в классе — нет.Макколи сделал снимок экрана, на котором изображены все дети, сидящие за столами. Тарелки с едой только на глазах у белых детей.

    «Они пропустили всех чернокожих, как казалось», — сказал Макколи CBS46. «Все белые дети получили свой обед, а всем черным пришлось ждать. Судя по видео и фотографиям, которые мы видели сегодня, мы просто совершенно встревожены ».

    Макколи сказал, что мать мальчика «немедленно» пошла в детский сад Розуэлла, чтобы забрать его после того, как увидела прямую трансляцию.Он добавил, что, находясь там, она встретилась с директором центра. «Я не совсем уверен, потому что меня нет в классе, возможно, это связано с диетой», — вспоминает он, когда директор рассказывал маме ребенка.

    Согласно Daily Mail , семья 2-летнего ребенка опубликовала снимок экрана в Instagram, где он стал вирусным.

    «Это действительно невероятно. Вам лучше знать, что это не последний раз, когда вы слышите от меня об этом », — написал пользователь @marquis_dagreat вместе со снимком экрана.«Почему у каждого белого ребенка есть своя еда? Ни у одного чернокожего ребенка нет еды перед собой! Слава Богу за камеры в классах, потому что этот расизм невозможно скрыть! »

    «В 2021 году это действительно невероятно. Как чернокожие, мы всегда стремимся отправлять наших детей в школы в пригородном районе [sic], но я говорю вам из первых рук, что не всегда лучше », — продолжили они. «Это не черный или белый вопрос, это просто неправильно!»

    Аккаунт отметил в своем сообщении корпоративный офис Kids ‘R’ Kids.Корпоративный офис ответил в четверг, назвав снимок экрана «тревожным» и прервав связь с данным местом.

    «Наша компания решила немедленно расторгнуть контракт и брендирование Kids‘ R ’Kids с этим франчайзи, предоставив им возможность действовать независимо», — говорится в заявлении, опубликованном в Instagram президентом и генеральным директором Дэвидом Винсоном. «Мы приносим свои извинения семье, сообществу и всем, кого затронула эта ситуация, и будем использовать это в качестве учебного пособия, чтобы напомнить нашим сотрудникам Kids‘ R ’Kids о важности разнообразия и инклюзивности.”

    Винсон добавил, что корпоративный офис поможет найти альтернативные варианты дошкольного образования для семей, перемещенных из-за этого решения.

    Остается неясным, продолжит ли детский сад работать.

    Ди Гиллеспи, директор и владелец локации, сказал в сообщении Daily Mail : «Мы знаем, что действие было случайным, и на фотографии не показана вся комната; мы считаем, что если бы родители посмотрели видео, они бы их поняли.

    «Я бы хотел, чтобы они увидели наше сочувствие», — добавил Гиллеспи.

    The Daily Dot обратилась к Kids ‘R’ Kids и marquis_dagreat.

    Главные новости дня

    * Первая публикация: 10 апреля 2021 г., 9:17 CDT

    Эйлиш О’Салливан

    Эйлиш О’Салливан — редактор новостей Daily Dot. Ее работы появлялись в Austin Chronicle и Daily Texan.

    Черно-белая детская фотография снимает жизнь на экранах San

    Фотограф Ники Бун интересуется более медленной жизнью.Занимая 10 акров земли в сельской местности Новой Зеландии, она и ее семья создали свой собственный мир, созвучный природе и в значительной степени не заботящийся о том, чтобы быть привязанными к технологиям. Четверо детей Буна, обучающиеся на дому, оставляют за собой право использовать экраны в образовательных целях, а остальное время проводят, ухаживая за своим зверинцем, играя на улице и бегая босиком — и в конечном итоге живя беззаботно.

    «Увлечение фотографом» Буна началось во время учебы в Шотландии.«Я до сих пор помню волшебство темной комнаты и создание моих собственных отпечатков», — вспоминает она. Хотя этот энтузиазм угас после возвращения в Новую Зеландию (и отсутствия доступа к темной комнате), Бун была мотивирована начать делать фотографии с рождением своего первенца. «Мне, как и многим матерям, нравилось снимать первые дни, месяцы и годы детей, — объясняет она, — но именно с решением дать образование нашим детям в качестве альтернативы моей фотографии стало больше».

    Черно-белые фотографии предлагают взглянуть на образ жизни, который быстро становится нетрадиционным.Поразительные по своей композиции и визуальному контрасту, изображения в документальном стиле подчеркивают, что детство может быть одновременно беспорядочным, веселым и немного странным, когда вы живете без социальных сетей.

    Первая персональная выставка

    Boon в США называется Summer . Теперь он находится в галерее Obscura в Санта-Фе, штат Нью-Мексико, до 27 июля 2019 года. Прокрутите вниз, чтобы увидеть эксклюзивное интервью My Modern Met с Бун, где она делится своими ожиданиями от шоу, а также больше о своей семейной жизни в буколическом стиле. земля.

    Вы и ваш муж решили выбрать альтернативный путь обучения для своих детей. Как вы пришли к такому решению?

    Мой старший учился в вальдорфской школе, но мы всегда считали, что хотели бы вовлечь его во все интересное, происходящее в обществе, что часто связано с отстранением его от школы на день или два. Когда учитель сказал нам, что это «препятствует его обучению», наряду с другими аспектами школы, которые нам не нравились… мы решили, что, возможно, школа не подходящее место для нас как семьи.

    Это то же самое или отличается от того, как вы выросли?

    Я вырос в очень сельской части Новой Зеландии и всю свою школьную жизнь ходил в маленькую школу, так что никакого домашнего обучения для меня не было.

    Можете ли вы описать типичный день для вас и вашей семьи?

    Трудно описать «типичный» день, поскольку все они так сильно различаются, как, я уверен, у большинства людей. Наши дни начинаются с постепенного подъема каждого человека… хаос после завтрака… а затем забота о животных на территории — всегда первоочередная задача дня.Тогда это сильно варьируется в зависимости от того, что каждый запланировал на свои дни. Может быть, встреча с друзьями летом часто будет включать в себя какое-то приключение, до реки или пляжа, или, может быть, поход через горы или поездку к озерам. Иногда это просто жизнь дома с животными, в нашем собственном пространстве. Мои дети любят читать, поэтому часто в какой-то момент дня это происходит.

    Мы собираемся во время еды, с теми, кто в это время находится поблизости.

    Вы храните многие атрибуты сегодняшней молодежи вне досягаемости — компьютер используется как средство обучения. Вы заметили какие-либо разительные отличия между вашими детьми и другими детьми, которые регулярно пользуются смартфонами, играют в видеоигры и т. Д.?

    Трудно комментировать … многие семьи, с которыми мы близки, воспитывают своих детей с таким же подходом. Когда я вижу своих детей с другими, которые воспитывают своих детей с помощью устройств, я не уверен, что увижу какие-либо очевидные различия … Я полагаю, что дети по своей сути просто дети в конце дня.По мере того, как мои дети становятся старше, их потребности меняются, и они предпочитают больше использовать компьютеры и т. Д., Чтобы получить доступ к услугам и информации, которые им необходимы для выполнения различных видов деятельности … но это было постепенное включение, что приятно.

    Дом, в котором живете вы и ваша семья, выглядит абсолютно буколичным. На что похожа окружающая среда?

    Нам очень повезло, что у нас есть 10 акров земли. У нас достаточно земли, чтобы разместить 2 лошадей, несколько коз, овец, кур, уток, пару собак и (очень) небольшой виноградник, что дает нам достаточно, чтобы занять нас.У нас также есть небольшой пруд за домом, который на протяжении многих лет был отличным источником игр и развлечений для наших детей.

    Много ли у вас соседей?

    У нас есть соседи, но они не по соседству. У моих детей есть друзья, которые находятся на расстоянии от 5 до 10 км (от 3 до 6 миль), и теперь они достаточно взрослые, чтобы самостоятельно ездить на велосипеде в гости.

    Как часто вы снимаете эти откровенные моменты с фотоаппаратом?

    Моя камера стоит на книжной полке в нашей гостиной, и я возьму ее, если почувствую, что в любое время дня происходит что-то интересное для меня.Не каждый день, но иногда и несколько раз в день (особенно в летние месяцы).

    Как узнать, когда нажать кнопку затвора и сделать снимок?

    Трудно сказать, когда наступит подходящее время… Иногда я знаю это, когда открываю ставень; иногда я вижу это только после того, как редактирую. Часто это выражение жеста, описываемого как лежащее или удерживаемое тело, которое говорит со мной.

    Чем привлекает съемка в черно-белом цвете?

    Меня давно привлекали черно-белые изображения, задолго до того, как я даже попытался создать свои собственные.Я думаю, что удаление цвета добавляет слой загадочности и вопросов к картине, которая мне действительно нравится.

    Что вы посоветуете всем, кто хочет снимать изображения в документальном стиле?

    Я думаю, что совет, который оказал на меня наибольшее влияние, — это стрелять больше, НАМНОГО больше, особенно когда вы этого не «чувствуете» или когда думаете, что нечего стрелять … продолжайте стрелять … это так проходя через сложные моменты, в которых у меня произошел самый большой рост.

    Summer — ваша первая персональная выставка в США. Что зрители могут ожидать увидеть, когда они его посетят?

    Мне повезло встретить Дженнифер в галерее «Обскура». У нее потрясающая галерея, и ей удается сочетать экспозиции коллекции артефактов коренных американцев с фотографическими отпечатками, чтобы они поддерживали и подчеркивали графические качества отпечатков и истории, которые они содержали. Мне очень понравился этот опыт, когда я был там в июне.

    Ники Бун: Веб-сайт | Facebook | Instagram
    My Modern Met разрешил размещать фотографии Ники Бун.

    Статьи по теме:

    97-летний пионер уличной фотографии снимает Нью-Йорк с 1940-х годов
    История фотожурналистики. Как фотография изменила способ получения новостей.
    Интервью: Фотограф запечатлел честность и открытость детей в Африке

    бесплатных черно-белых изображений детей, скачать бесплатные черно-белые изображения детей в формате PNG, бесплатный клипарт на библиотеке клипартов

    фигурку клипарт черно-белый

    человек клипарт черно-белый

    хоровое пение клипарт черно-белое

    клип арт клипарт рамка черный и белый

    мудрая сова клипарт черно-белый

    сердце клипарт черно-белое

    рисунок милого детского лица

    клипарт дети сланцы черно-белые

    мальчик и девочка, держась за руки

    английский клипарт черно-белый

    детская рамка клипарт черно-белый

    simple christmas tree клипарт

    мать клипарт черно-белый

    Раскраска

    Иисус Христос

    картинки

    рисунок девочек, играющих в баскетбол

    клип арт собака наброски

    призрак картинки черно-белые

    Валентина сердца картинки

    индейка картинки черный

    раскраски Винни пух

    черно-белые бумажные границы картинки

    свободное падение картинки черный и белый

    овец черно-белые картинки

    слово божье клипарт

    будильник клипарт черный и белый

    домашний кролик

    мать черный и белый

    томатный завод окраски страницы

    неделя признательности учителям учитель искусства

    животные читают черно-белый клипарт

    картинки черный белый без школы

    мультфильм

    серых и розовых шаблонов приглашений на детский душ

    ид аль адха 2011

    генеалогическое древо для раскраски

    Раскраски

    пластырь

    номер картинки черный и белый

    раскраски Рождество Христово

    морозная черепаха

    штриховая графика

    прозрачный солнце клипарт черно белый png

    заклинание merry christmas in cursive

    штриховая графика

    дети помогают раскраски

    дети и собака клипарт черно-белый

    волейбол картинки

    рисунок выпускной шляпы средней школы

    делать упражнения клипарт черно-белый

    книжный клипарт черно-белый

    Цветная и черно-белая фотография детей: 7 шагов к созданию лучших детских портретов

    Большинство из нас соединяют фотографии детей яркими и веселыми цветами.Но оставлять цвета на картинке — не всегда лучший подход. Изучите эти простые рекомендации по фотографированию детей, и ваши снимки будут выглядеть чище и профессиональнее.

    Одна основная ошибка при фотографировании детей (или кого-либо еще) — это «цветной хаос» на картинке. Одежда, передний план, фон, реквизит — у всего есть цвет.

    Эти цвета должны гармонично сочетаться. Чем больше цветов содержит фотография, тем более фрагментированным и хаотичным она кажется. Но вы можете создать сбалансированную композицию даже с красочной тематикой.Вам просто нужно следовать нашим советам, приведенным ниже.

    Озорной оранжевый фасад здания является фоном для этого портрета маленькой девочки.
    Canon EOS 6D, Canon EF 35 мм f / 1.4L USM, 1/1250 с, f / 2.8, ISO 200, фокусное расстояние 35 мм

    Выберите один цвет для акцента на фотографиях вашего ребенка

    Вы можете сделать ваши фотографии детей более впечатляющими, если будете проще. Так что найдите нейтрально окрашенную среду (например, гранитные блоки) и соедините ее одним ярким цветом. Красный здесь отлично работает.То же самое и с желтым. Но определенно не обесцвечивайте изображение на компьютере выборочно — это выглядит неестественно.

    Нейтральные цвета в сочетании с красным.
    Canon EOS 6D, Canon EF 100 мм f / 2.8 Macro USM, 1/160 с, f / 4, ISO 200, фокусное расстояние 100 мм

    Комбинирование дополнительных цветов

    Цвета, расположенные напротив друг друга на цветовом круге, называются «дополнительными цветами». Если вы расположите цвета радуги по кругу, вы получите следующие пары: красный и зеленый, желтый и фиолетовый, оранжевый и синий.

    Если вы возьмете аддитивное смешение цветов, которое работает с тремя основными цветами — красным, зеленым и синим — в качестве основы, вы получите цвета, разделенные следующим образом: красный и голубой, зеленый и пурпурный, желтый и синий. Оба этих подхода могут дать вам нужный цветовой контраст.

    Эта диаграмма, которая работает с красным, зеленым и синим, поможет вам найти контрасты. Дополнительные красный и зеленый цвета подчеркнуты желтым акцентом в цветочном центре фотографии.
    Canon EOS 6D, Canon EF 200 мм f / 2.8 L II USM, 1/640 с, f / 2,8, ISO 100, фокусное расстояние 200 мм

    Мягкость демонстрации тонов

    Есть и другие способы получить фото с гармоничными цветами. Например, используйте несколько оттенков одного цвета или соедините цвета, расположенные рядом друг с другом на цветовом круге. Между тем, если вы тянетесь к пастельным оттенкам, полученное фото удивит вас своей мягкостью.

    Остерегайтесь картинок в ваших картинках

    Несмотря на то, что дети любят рубашки с изображениями героев мультфильмов, старайтесь носить одноцветную одежду, когда фотографируете детей.Результат будет выглядеть более последовательным.

    В основном все эти советы пригодятся вам при постановке фотографий, где вы можете заранее продумать и подготовить множество вещей. В репортажах, которые фиксируют «здесь и сейчас», нет возможности точно настроить цвета. А ты даже не хочешь.

    Вот почему многие фотографы отдают предпочтение черно-белому кадру в репортажных фотографиях взрослых и детей. Преобразование в оттенки серого успокаивает сцены, которые в противном случае имели бы хаотичные цвета, и позволяет просвечивать их основные темы.Иногда это может даже поддержать историю, которая была бы менее заметна в цвете.

    Репортажное фото, в которое цвета добавить нечего.
    Canon EOS 6D, Canon EF 85 мм f / 1,8 USM, 1/250 с, f / 1,8, ISO 200, фокусное расстояние 85 мм

    Остерегайтесь недостатка контрастности

    Когда вы конвертируете изображение с мягкими тонами с пастельных тонов в черно-белое, оно, вероятно, будет выглядеть немного тусклым. Чтобы черно-белая фотография выглядела хорошо, она должна иметь контраст. Таким образом, он должен содержать как темные, так и светлые области.

    Черно-белый лучше всего подходит для изображений, основанных на чередовании теней и света или на сильных контрастах между отдельными областями. Поэтому, когда вы конвертируете изображения в черно-белые, работайте осторожно.

    Взаимодействие тени и света.
    Canon EOS 6D, Canon EF 35 мм f / 1,4L USM, 1/160 с, f / 2,8, ISO 800, фокусное расстояние 35 мм

    Думайте об эмоциях, когда фотографируете детей

    Получение цветов из фотографии дает вам лучшее представление о том, что на самом деле происходит.Особенно, когда вы запечатлеваете моменты эмоций, цвет может принести картине больше вреда, чем пользы. Так что для черно-белых фотографий стоит поиграть с их атмосферой, пока они не приобретут исключительный эмоциональный заряд.

    Черно-белое изображение подчеркивает эмоции и скрывает дефекты кожи.
    Canon EOS 6D, Canon EF 200 мм f / 2,8 L II USM, 1/125 с, f / 9, ISO 100, фокусное расстояние 200 мм

    При этом имейте в виду, что лучше брать оригиналы в цвете и конвертировать их в черно-белое в Zoner Photo Studio.Таким образом, вы можете подавить или подчеркнуть различные цветовые каналы во время преобразования, чтобы получить нужную атмосферу. Вы также можете сравнить свои результаты преобразования с исходными и еще раз убедиться, что черно-белая версия действительно лучше.

    Дорогие жители Запада, пожалуйста, прекратите фотографировать чужих детей во время путешествий по развивающимся странам | Независимый

    Во время недавней поездки в Боливию, находясь на живописном озере Титикака, я увидел ребенка из числа коренного населения, не старше шести лет, ухаживающего за белой ламой.Он спокойно наблюдал за группой австралийских парней лет двадцати, которые продолжали фотографироваться с ним. После нескольких фотографий ребенку стало не по себе, потому что он продолжал закрывать лицо, и когда один из них попытался взобраться на ламу, ребенок крикнул что-то на аймаре, явно расстроенный.

    Я противостоял группе, спрашивая, как бы они хотели, если бы коренной боливиец поехал в свой родной город и сфотографировал австралийских младенцев и детей, чтобы разместить их в Интернете.Вместо того чтобы рассуждать, они злились и, конечно же, продолжали щелкать. Для путешественников этот ребенок не заслужил того уважения и внимания, которое они уделяют детям, оставшимся дома. Он был туристической достопримечательностью, предоставляя им идеальный имидж, которым можно было хвастаться в своих аккаунтах в социальных сетях.

    Эта встреча только подтвердила мое мнение о том, что западным путешественникам следует прекратить фотографировать детей в развивающихся странах и публиковать их в своих учетных записях в социальных сетях. Тот факт, что нет законов, запрещающих им фотографировать детей в бедных странах без разрешения, не означает, что это правильно.Это довольно лицемерно, учитывая, что они не стали бы этого делать в своих странах без согласия родителей. Когда дело касается фотографии детей, мы не можем допустить двойных стандартов.

    Знаменитости могут быть худшими обидчиками, когда дело доходит до публикации фотографий младенцев в странах третьего мира, чтобы показать своим поклонникам, что они делают хорошую работу, помогая другим. Однако, поступая так, они навязывают стереотип «белый спаситель». Это было недавно в новостях, когда депутат от лейбористской партии Дэвид Ламми раскритиковал Стейси Дули за то, что она позировала с черными детьми в Instagram во время недавней поездки для Comic Relief.

    Стейси Дули раскритиковали за «комплекс белого спасителя». Комическая поездка по оказанию помощи в Уганду

    Независимо от того, насколько чисты намерения, загрузку фотографий детей и младенцев для поддержки благотворительной организации или организации не имеет смысла. Что случилось с тем, чтобы делать что-то тихо? Мы можем изменить мир, не сообщая об этом социальным сетям. Это делалось с давних времен.

    Сравните это с фотожурналистикой — как ответственным примером того, как фотография может стоить тысячи слов.Фотожурналисты — это обученные профессионалы, чья работа рассказывает нам о том, что происходит в мире с помощью фотографии, и в том, что они делают, нет ничего корыстного или рекламного. Победителем престижной премии World Press Photo 2019 года стала фотография, сделанная недалеко от границы между США и Мексикой. Было показано, как двухлетняя девочка плачет, когда пограничники обыскивали ее мать. Эта картина тронула сердца многих людей во всем мире и даже заставила президента Трампа подписать указ о прекращении разлучения семей мигрантов.Фотокорреспондент сделал свое дело, причем очень эффективно.

    Однако знаменитости и западные путешественники не являются фотожурналистами в командировках, и они должны нести ответственность за свои действия. На западе, если кто-то случайно сфотографирует детей, у этого человека могут быть проблемы. Тот же принцип должен применяться, когда жители Запада и их благотворительные организации тоже уезжают в другие страны.

    Для тех, кто действительно хочет помочь детям в раздираемых войной странах, есть способы сделать это, не показывая фотографии несовершеннолетних в социальных сетях.Если ваша цель — помочь им, вы должны захотеть защитить их, и это начинается с защиты их конфиденциальности. Путешественнику, который путешествует по миру и думает, что это его устрица, пора получить штраф, если его поймают, фотографируя детей без согласия. Верните воспоминания о ландшафте, еде и культуре, но оставьте детей в покое.

    Поверхности изображений чернокожих дошкольников, ожидающих еды, пока белые одноклассники едят

    Детское дошкольное учреждение A Kids ‘R’ в Розуэлле, штат Джорджия, подверглось обстрелу после того, как появились кадры жестокого обращения с чернокожими учениками.

    В среду (7 апреля) мужчина по имени Маркиз зашел в Instagram, чтобы поделиться снимком класса своего сына. На фото все белые студенты были видны с тарелками перед собой. Однако черные дети, похоже, ждали еды.

    «Это действительно невероятно. Вам лучше знать, что это не последний раз, когда вы слышите от меня об этом, — написал он с подписью. «Почему у каждого белого ребенка есть своя еда? Ни у одного чернокожего ребенка нет еды перед собой! Слава Богу за камеры в классах, потому что этот расизм невозможно скрыть.”

    «Как негры, мы всегда стремимся отправлять наших детей в школы в пригородах, но я говорю вам из первых рук, что не всегда лучше. Это не проблема черного или белого, это просто неправильно. «@Kidsrkidscorporate, я буду ждать [получения] отзывов от вашего корпоративного офиса по этому поводу».

    Дэвид Винсон, президент и главный исполнительный директор Kids ‘R’ Kids International, Inc., выступил с заявлением, в котором извинился перед Маркизом и сообществом Kids ‘R’ Kids за повествование, изображенное на картинке.Он сказал, что это был «случайный и единичный» инцидент в их инклюзивной среде.

    Позже, после дополнительной проверки, он объявил, что Kids ‘R’ Kids прекращает контракт с дошкольным учреждением, в котором произошел инцидент.

    «Взаимодействие, снятое на видео одной из наших семей вчера, вызывает беспокойство и не соответствует инклюзивной культуре, которую мы продвигаем в Kids ‘R’ Kids среди наших семей, их детей или наших сотрудников», — сказал Винсон в другом заявлении. .«Мы приносим свои извинения семье, сообществу и всем, кого затронула ситуация, и будем использовать это в качестве учебного пособия, чтобы напомнить нашим сотрудникам Kids‘ R ’Kids о важности разнообразия и инклюзивности».

    Корпоративный офис Kids ‘R’ Kids, добавил он, может помочь любым перемещенным семьям найти другие дошкольные учреждения в их соответствующих районах.

    Прекратите использовать черных и коричневых детей в качестве реквизита для фотографий —

    Возможно, я побывал в более чем 50 странах и жил в 5, но вы никогда не увидите мою фотографию в неблагополучных сообществах, использующую черных и коричневых детей в качестве опоры.Почему? Потому что я вырос в Южной Африке и воочию убедился, насколько проблематичны эти фотографии и сопровождающие их сообщения.

    Однажды мы с мамой пошли в ресторан поесть, и там были несколько иностранных туристов (шотландцы, если я правильно помню), громко восклицавшие, насколько хорошо развита наша страна и что это совсем не то, чего они ожидали. Моя мама была раздражена и сказала: «Ну чего они ждали? Нет везде дорог и трущоб? » В то время я ничего не сказал, потому что, честно говоря, я знал, что люди за границей думают об африканских странах (я уже жил в Южной Корее в течение 2 лет), и по изображениям, которые люди видели в Африке, я мог понять, почему остальной мир такой удивлен, что у нас есть водопровод и интернет.

    Понимаете ли вы, что Африка, которую вы видите в средствах массовой информации, вовсе не является настоящим местом? Это воображаемая география, где все дети — сироты, все недоедают, все получают воду из рек, и это место, ландшафты которого созданы колониализмом, а также большим нарциссизмом.

    И одна из причин, по которой вы продолжаете думать об африканском континенте как о таком месте, начинается с таких фотографий:

    Хотя мой опыт был в основном сосредоточен в африканских странах, я признаю, что проблемы, описанные в этом посте, имеют место также во многих странах Юго-Восточной Азии и Латинской Америки.Я использую термины Глобальный Юг и Белый Спаситель, о которых вы можете прочитать больше здесь и здесь. Прежде чем взять камеру, чтобы сфотографировать ЛЮБОГО ребенка в ЛЮБОЙ стране, задайте себе 3 вопроса:

    Сделал бы я это, если бы я был в западной стране?

    Давайте разделим этот вопрос до самой фундаментальной проблемы — почему вы фотографируете чернокожих детей в Уганде, а не белых детей в Финляндии? Почему бы вам не сосредоточиться в кругу австрийских детей, когда вы все счастливо улыбаетесь в камеру, но вы бы сделали то же самое в Ботсване? Вы бы пошли в больницу в Австралии и начали бы фотографировать больных детей на больничных койках? Вы бы сфотографировали детей, играющих на школьной площадке в Канаде, и опубликовали бы эти фотографии на своем Facebook? Потому что я видел вариации этих фотографий, снятых в африканских странах и распространенных по всему Интернету.

    В исследовании проанализировано

    фотографий туристов. В Бенине, франкоговорящей западноафриканской стране, на 13,7 процента сделанных фотографий были запечатлены дети, а в Сенегале — 8,5 процента. В Камбодже этот показатель составил 8,3 процента. В Канаде? Всего 0,3 процента. В Великобритании и Испании он составлял 0 процентов. Вот статья с данными на французском языке, но вы можете легко прочитать таблицу.

    В 2017 году Radi-Aid, проект Международного фонда помощи норвежских студентов и ученых (SAIH), направленный на борьбу со стереотипами в сфере помощи и развития, запустил кампанию под названием «Как получить больше симпатий в социальных сетях», высмеивая богатых туристов. мотивы сделать селфи с африканским ребенком.Смотреть видео. Это так запутано, если подумать об этом объективно. «Похоже, что до тех пор, пока существует бедность, порог для обмена изображениями снижается», — сказал Бит Эгард, президент SAIH. «Это могло быть связано с тем, как традиционно изображались бедные общины на этих континентах — например, люди на Западе привыкли видеть всю Африку без нюансов и контекста, поэтому, возможно, они не против воспроизвести эти утомленные образы. ”

    В вашей стране вы и не подумаете фотографировать детей без разрешения; на самом деле вы, вероятно, даже не стали бы спрашивать, потому что знаете, что большинство родителей сказали бы: «ЧЕРТ, НЕТ, СКАРМ!».Но все же вы чувствуете себя комфортно, делая это в другой стране, которую вы считаете менее привилегированной, потому что эти дети не достойны защиты их частной жизни?

    Используя черных и коричневых детей в качестве реквизита для ваших фотографий, вы обращаетесь с ними как с товаром, основные права человека которого не заслуживают уважения.

    Неужели этим детям действительно нужна ваша помощь?

    Волонтуризм — путешествие в страну на Глобальном Юге с целью помочь бедным сообществам.Возможно, цель состоит в том, чтобы оказать медицинскую помощь, провести время с сиротами, рыть колодцы, построить общественный центр или обучить детей. Как бы то ни было, были созданы организации, чтобы доить тысячи туристов, которые хотят «делать добро» из своих драгоценных долларов, потому что белые люди очень нуждаются в героях в бедных странах. Волонтуризм — быстро развивающийся бизнес, хотя они очень мало рекламируют. Как они привлекают столько платных добровольцев? Фотография — большая часть ответа.Организации волонтуризма не должны рекламировать, потому что они могут использовать краудсорсинг. Фотография — особенно привычка делать и публиковать селфи с местными детьми — является центральным компонентом волонтерского туризма.

    Выполняя волонтерскую работу на Глобальном Юге, молодые идеалисты часто принимают участие в строительных проектах без какого-либо предыдущего опыта строительства, они помогают строить и содержать местные клиники без каких-либо знаний о болезнях или патологиях, они преподают предметы, часто без какого-либо образовательного опыта или квалификации и, как правило, они делают много фотографий.Черно-коричневые дети, с которыми они позируют, становятся безымянными подарками на память, трофеями, которые доказывают их щедрость для своих подписчиков в социальных сетях. Когда их пребывание закончится, эти добровольцы могут похлопать себя по спине, будучи уверенными, что они сделали свою часть, чтобы облегчить коллективные страдания третьего мира.

    Но на самом деле ситуация такова, что ситуации, требующие волонтеров, с большей вероятностью спроектированы организациями, которые хотят получать прибыль от пожертвований. Многие люди едут в страны, чтобы провести время в детских домах.Организация «Спасите детей» изучила детские дома в Шри-Ланке в 2005 году и обнаружила, что у 92% детей есть живые родители. Опрос, проведенный Unicef ​​в Либерии в 2006 году, показал, что 98% детей, проживающих в детских домах, не были сиротами. Один приют на Гаити, созданный религиозной организацией США после землетрясения в 2010 году, содержал детей, недоедающих и живущих в грязи, без каких-либо стимулов. Тем не менее, он собирал пожертвования в среднем по 10 000 долларов в год на ребенка, большая часть которых попадала на банковский счет директора, как утверждал бывший сотрудник.Подробнее об этом читайте здесь.

    Волонтуризм с детьми также увековечивает представление об отчаявшейся стране, нуждающейся в благосклонности Запада. Добровольцев заставляют вообразить, что их участие напрямую направлено на страдания. Многие считают, что у детей, с которыми они работают, нет других социальных систем, которые бы поддерживали их материально или социально. Об этом свидетельствуют распространяемые ими образы и анекдоты о бедных, больных детях. Они изображают то, что Глобальный Юг неспособен избежать бедности и насилия без вмешательства Запада.

    Способы вовлечения волонтеров обычно не направлены на устранение причин страданий. Дизайн этих программ ведет к поверхностному вовлечению волонтеров. Это мешает им думать о структурных проблемах, которые в первую очередь создают гуманитарные кризисы, или что-то с ними делать. Эти вопросы включают историю, социальные, политические и экономические условия, которые определяют жизнь людей, — вещи, которые вы не можете полностью понять за 6-8-недельную поездку.

    Что бы мы сказали, если бы необузданные иностранцы заходили в наши детские дома, чтобы потискать и позаботиться о наших детях? Мы были бы ошеломлены, так зачем снижать стандарты в других странах? Да, ресурсов может не хватать, но, как и везде, эксперты хотят, чтобы дети были в семейном окружении или воспитывались в любящих семьях, а не в стремительно растущем числе некачественных учреждений.

    ВАШИ фотографии чернокожих и смуглых детей в, казалось бы, беспомощных ситуациях разрывают семьи, приносят прибыль эксплуататорским организациям и фактически отнимают оплачиваемую работу у местных и квалифицированных людей, поскольку волонтеры приезжают на короткий отпуск.

    На мой взгляд, волонтерский туризм — это просто проявление современного колониализма, напоминающее мне о том, как добровольцы-миссионеры пробирались через Африку, распространяя благую весть христианства и при этом помогая подпитывать западные империалистические планы.Не подходи ко мне, это всего лишь мое мнение.

    Прочтите эту увлекательную статью о том, приносит ли «волонтерство больше вреда, чем пользы», в качестве дальнейшего чтения.

    вы понимаете, как на самом деле работает согласие?

    Как учитель, я могу прямо сказать вам, что дети уязвимы и не понимают всех последствий вашей просьбы сфотографироваться с ними. Они не понимают, что ваши фотографии направлены на то, чтобы показать вас белым спасителем, спасающим их от ситуации, из которой они не в силах выбраться.Они не могут понять идею, что у вас может быть блог или платформа, которые охватят сотни тысяч людей, которые увидят их лицо. Дети не могут дать вам осознанное согласие, потому что они не могут понять значение одной, казалось бы, безобидной фотографии.

    Считаете ли вы, что дети понимают, что после того, как изображение где-то было опубликовано, учитывая общее игнорирование прав интеллектуальной собственности в современном мире, оно может и часто будет использоваться без разрешения в социальных сетях или в других местах для иллюстрации чего-либо, в том числе совершенно не связанные проблемы или вырванные из контекста, чтобы придать другой смысл тому, что было задумано изначально?

    Изображениями могут делиться на форумах люди, испытывающие сексуальное влечение к предметам (привет сексуальным хищникам и педофилии).Черт возьми, я просто вздрогнул, набирая это.

    Хорошо, значит, вы попросили согласия их родителей или опекунов. Но давайте посмотрим на это критически. Вот и вы — образованный, сытый и хорошо одетый, относительно привилегированный и влиятельный человек, с которым обращаются как с особым гостем. Тот факт, что вы здесь, чтобы фотографировать — будь то волонтер или турист, — представляет организацию, которая контролирует некоторые аспекты благополучия бенефициаров, возможно, такие важные, как вода, еда, жилье и безопасность, или такие важные, как базовое здравоохранение и образование.

    Когда вы просите их согласия сфотографировать своих детей, естественно, что опекун хочет, чтобы организация была довольна, поскольку они зависят от помощи в чем-то важном. Цена отказа в согласии может представлять для них риск. Кто, черт возьми, скажет вам НЕТ?

    Гаитянский беженец в сельской местности Доминиканской Республики может быть незнаком, например, с Интернетом, телевидением или газетами и журналами. Доступ к СМИ не универсален. Сказать кому-то, что его фото появятся в Facebook или Instagram, не имеет большого значения, если он никогда не был в Интернете.Если у них нет ориентиров, они не могут дать «осознанное согласие».

    Положите фотоаппарат и уходите. Не забирайте этого ребенка, не дайте ему сладкого и не используйте черно-коричневых детей в качестве опоры.

    Подробнее об информированном согласии на фотографирование в неблагополучных сообществах можно узнать здесь.

    Антропологи Артур и Джоан Кляйнман отмечают, что « изображений далеких страдающих детей предполагают, что существуют сообщества, неспособные или не заинтересованные в заботе о своем народе ».Эти фотографии оправдывают колониалистские, патерналистские взгляды и политику. Какими бы хорошими ни были ваши намерения, к сожалению, это суровая реальность того, что на самом деле означает ваша фотография с черными и коричневыми детьми в качестве реквизита.

    Несколько человек в моем Instagram пришли ко мне и сказали, что такие фотографии с использованием черных и коричневых детей в качестве реквизита — это нормально, если есть добрые намерения, такие как поднять сообщество или помочь собрать деньги для проекта, который требует финансирования. Если вы пытаетесь собрать деньги для проекта, который нуждается в средствах, сфотографируйте все элементы вашего проекта, для которых нужны средства, и поделитесь ими с людьми.Для этого не нужно детское лицо, потому что за жизнь этого ребенка нет цены. А что до сообщения о том, что такие фотографии поднимают настроение сообществам… Я не верю.

    Я вижу так много изображений, на которых обедневшие люди выглядят пассивными и беспомощными, а не наделенными полномочиями или воодушевленными. Людям нужно найти время, чтобы обдумать истории, которые они рассказывают в социальных сетях.

    Если вы думаете о волонтерской поездке, спросите себя, что вы действительно можете предложить сообществу за короткий промежуток времени? И почему бы не пожертвовать деньги, которые вы потратите на программу, организации, реально работающей с местными жителями, которые понимают потребности сообщества, вместо того, чтобы поехать туда сами? Не потому ли, что вы не можете упустить возможность выглядеть белым спасителем на всех потрясающих фотографиях, которые собираетесь сделать в окружении благодарных и благодарных смуглых тел?

    Вам не нужно фотографировать детей, и вы не должны делать этого, зная, что надлежащее согласие очень редко может быть дано свободно из-за дисбаланса сил между объектом и фотографом. Если вы не видите проблемы с использованием черных и коричневых детей в качестве реквизита для фотографий, значит, вы тоже их проблема.

    Это часть 1 из 3-х серий; следующая публикация — это 5 вещей, которые мы, африканцы, хотим, чтобы вы знали о нашем континенте, и последняя статья — «Что можно и чего нельзя делать при поездках в африканские страны». Если вам понравился этот пост, прикрепите его, используя следующее изображение!

    Некоторые ресурсы по передовой практике международного волонтерства с организациями, работающими с детьми, можно найти здесь.

    Я писал предыдущие посты об ответственном обмене историями и о том, как ответственно путешествовать.

    Нравится:

    Нравится Загрузка …

    .
    0
    Во сколько месяцев дети начинают переворачиваться на живот: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
    alexxlab Дети

    Когда ребёнок начинает переворачиваться со спины на живот сам

    Когда малыш начинает самостоятельно переворачиваться со спины на живот и обратно: примерный возраст, мнения специалистов и советы родителям.

    Период взросления малыша с его первых дней жизни до года — процесс, за которым интересно наблюдать. Вначале дитя учится держать голову, первый раз улыбается и узнает родителей. Далее наступает один из важных моментов этого этапа жизни крохи — переворачивание со спинки на животик. Момент, когда ребенок начинает переворачиваться самостоятельно, достаточно индивидуален, но имеет четкие границы.

    Во сколько месяцев это происходит

    Груднички развиваются стремительно, во сколько месяцев ребенок должен переворачиваться со спины на живот или на бок зависит от его характера и физической готовности. Несмотря на то, что развитие — это сугубо индивидуальный процесс, который связан со множеством факторов, доктора называют средний возраст 3 месяца.

    Три месяца — самый распространенный период, когда ребенок переворачивается со спины на живот самостоятельно впервые. Это обосновано тем, что к этому возрасту у малыша появляется интерес к предметам и потребность в прикосновении к ним. На протяжении первых трех месяцев из своего положения он может видеть только вещи, расположенные наверху и по сторонам. А благодаря новым потребностям начинается новый этап его развития.

    Первые попытки перевернуться начинаются с трех месяцев. Для родителя важно не упустить этот момент и оказать помощь малышу. Если ребенок по прошествии трех месяцев никак не пытается начать переворачиваться, это может говорить о том, что ему нужно помочь.

    Также к трем-четырем месяцем малыш уже обладает определенными навыками, которые помогают ему в освоении новых действий:

    • Приблизительно в два месяца ребенок уже учится держать голову. Его действия не такие хаотичные, как в месячном возрасте. Он может удерживать предметы в кулачках, благодаря своей координации малыш может дотягиваться до них.
    • В три месяца, когда ребенок лежит на животике, он уже в состоянии поднимать голову и держать ее, опираясь на предплечья. Кулачки уже разжаты. Кроха может дотягиваться до предметов, брать и ударять их.

    Очень важно, чтобы родители помогали малышу — перекладывали игрушки и другие интересующие его предметы в разные стороны, этим они стимулируют попытки малыша перекатываться и дотягиваться до них.

    Следующим важным этапом в жизни ребенка станет обратный переворот — с живота обратно на спинку. Это происходит фактически одновременно с поворотами со спины на животик. Многие дети абсолютно равнодушны к обратным переворотам. Если малыш не переворачивается обратно, не стоит переживать, возможно, пока его это просто не интересует. Многие делают обратный переворот, начинают ползать и даже привстают на ножки практически одновременно.

    Упражнения дома для отработки переворота

    К сожалению, у многих родителей не хватает терпения дождаться, когда малыш сам начнет перевороты. Чтобы узнать, во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться со спины на бок, они штудируют литературу и пытаются самостоятельно вызвать у ребенка интерес к новым действиям. Однако, как говорит известный педиатр Комаровский, многие мамы и папы делают это неправильно.

    Педиатры рекомендуют следовать таким правилам:

    1. Если ребенок пытается перевернуться набок, родителю следует положить интересующую вещь на ту сторону, чтобы у малыша появился к ней интерес. Он начнет тянуться к предмету, и попытка переворота может увенчаться успехом.
    2. Обязательно нужно хвалить кроху за его успехи. Доказано, что груднички отлично чувствуют интонацию и теплое отношение к себе.
    3. Очень важна гимнастика и специальные упражнения, которые укрепят мышечную систему ребенка и помогут ему в переворотах.

    Особое внимание надо уделить сну малыша. Дело в том, что если ребенок научился переворачиваться в три-четыре месяца, очень большая вероятность того, что он неосознанно может начать это делать во сне. Подобные действия опасны для его жизни и могут вызвать удушье.

    В этот период следует класть ребенка спать с родителями. Это позволит контролировать положение тела крохи во сне. Если малыш привык засыпать на животе, следует выждать пока он заснет и перевернуть его на спинку.

    Перед сном можно делать ему расслабляющий массаж. Чтобы избежать переворотов во сне, рекомендуется подложить под бока с обеих сторон мягкие игрушки или небольшие валики.

    Причины, мешающие поворачиваться

    Помните, что нет абсолютно точного указания, в каком возрасте ребенок начинает переворачиваться с живота на спину. Однако первые попытки начинаются с трех месяцев. Если этого не наблюдается, следует обратиться к педиатру, который поможет найти причины, мешающие правильному развитию ребенка.

    Одной из главных причин может быть инертность мышц или же, наоборот, их повышенный тонус. Исправить эту проблему поможет специальный массаж и гимнастические упражнения.

    Также проблемой может являться дисплазия, которая проявляется в виде асимметрии тазобедренных суставов. При осмотре любой опытный педиатр заметит эту проблему и обязательно назначить рентген, по которому уже точно можно будет диагностировать заболевание. Физиопроцедуры, специальные пеленания могут устранить подобную проблему.

    Неврологические проблемы, которые могут быть вызваны травмой во время родов, инфекциями, иногда вызывают отсутствие интереса к движениям, к предметам. Очень важно вовремя обратиться за помощью к педиатру, который сможет составить план лечения малыша. Желательно своевременное обращение к специалистам — до шести месяцев, пока ребенок живет в лежачем состоянии.

    Во сколько месяцев ребёнок должен переворачиваться со спины на живот

    Когда ребенок начинает переворачиваться

    «Когда мой ребенок начнет переворачиваться?» Многие родители задают себе вопрос, особенно, когда они видят других более маленьких детей, которые уже умеют это делать. Под переворачиванием мы обычно понимаем умение ребенка переместить себя со спины на живот или с живота на спину.

    Но точных научных данных о том, когда дети начинают переворачиваться, не существует. Причина в том, что переворачивание — это мастерство, которое осваивается постепенно.

    В каком возрасте

    Нельзя назвать конкретный возраст, когда ребенок перевернется самостоятельно. Некоторые дети начинают переворачиваться уже с 3 месяцев, а некоторые только к 7. Как видите, промежуток довольно большой, учитывая, какими высокими темпами развивается ребенок в первый год.

    Если вы спросите своих друзей «Когда ваш ребенок научился переворачиваться?», вы скорее всего получите совершенно разные ответы по двум причинам:

    1. На умение переворачиваться влияет вес ребенка.
    2. Мышцы ребенка развиваются в разное время, в зависимости от того, насколько малыш активен, сколько времени он проводит на животе, на спине, на полу, в кроватке и так далее.

    Основные этапы

    Можно выделить основные этапы в умении переворачиваться:

    2-3 месяца.
    Обычно в 2-3 месяца ребенок может повернуться со спины на бок. В таком положении он может дотянуться до игрушек, но лежит на боку он пока не очень уверенно и ему приходится балансировать. Когда, лежа на боку, он может расслабиться, то может уже иногда переворачиваться обратно на спину или на живот.

    С другой стороны, некоторые дети уже в 2-3 месяца могут довольно легко перекатываться с живота на спину.

    4-7 месяцев.
    Ребенок продолжает укреплять спину и шею в позиции отжимания и может значительно больше времени проводить на животе. В какой-то момент в течение этого периода ваш малыш научиться перекатываться со спины на живот и обратно.

    Имейте ввиду, что некоторые дети быстрее учатся сидеть и могут пропустить этап переворотов. Однако, если ваш ребенок не делает ничего из этого к 7 месяцам, проконсультируйтесь с врачем.

    на бок, со спины на живот, когда ребенок должен начать переворачиваться

    В каком возрасте ребенок начинает переворачиваться

    Когда ребенок начинает переворачиваться на бок, со спины на живот — зависит от разных обстоятельств. Обычно быстрее развиваются здоровые доношенные дети, не набирающие слишком быстро вес. Наоборот же «пухлячки» обычно довольно ленивы и в физическом развитии немного запаздывают.

    В литературе можно прочесть о том, что ребенок должен начать переворачиваться примерно в 3 месяца, то есть к тому времени, как начинает крепко держать головку в вертикальном положении. Переворот может произойти в тот момент, когда взрослые выкладывают ребенка на животик. Он может перевернуться сначала на бок, а потом и на спину. Со спины на живот перевернуться немного сложнее, поэтому этот навык большинство детей осваивают ближе к 5 месяцам, перед тем, как научатся ползать и сидеть. Но есть дети, которые наоборот сначала переворачиваются со спины на живот. И это может быть опасно травмами, так как родители не ожидают, что ребенок может перевернуться и упасть, лежа, например, на пеленальном столике или любой другой открытой поверхности. Оставлять ребенка на столе, диване и других непредназначенных для этого местах нельзя, даже если вы уверены, что ребенок еще не может никаким образом передвигаться. Оставляйте малыша только в кроватке или манеже.

    Как можно помочь ребенку научиться переворачиваться? В принципе, в этом нет необходимости, но если очень хочется, то можно класть игрушку сбоку ребенка, так, чтобы он не мог до нее дотянуться не перевернувшись. Точно так же немного позднее можно тренироваться в ползании. И, уважаемые родители, не забывайте несколько раз в день выкладывать ребенка на животик, это нужно начинать делать с первых же недель жизни ребенка. Таким образом вы поможете ребенку в тренировке его пока еще слабеньких мышц спины, шеи и ног. И не забывайте поощрять улыбкой ребенка за его усилия в поднятии головки, груди.

    Во сколько ребенок начинает переворачиваться, каков максимальный срок для овладения этим навыком? Примерно 6 месяцев. Если ребенку уже полгода, но он еще не научился переворачиваться — это должно насторожить. Ведь если он не умеет переворачиваться, это значит не умеет ползать и сидеть. Возможно, дело в патологическом тонусе мышц, в таком случае врач может назначить курс лечебного массажа, или направит на консультацию к неврологу. Следует отметить, что данное отставание в физическом развитии является нормальным для недоношенных детей.

    Во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться на живот? Как ему помочь?

    То, во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться со спины на живот и обратно является одним из показателей правильного физического и психического развития. Приблизительно к 4 месяцам малыш уже должен освоить этот навык. При этом родителям необходимо знать, что умение ребенка переворачиваться зависит от темперамента малыша, его веса, развития опорно-двигательного аппарата и наличия хронических заболеваний. Самостоятельно освоить навык поворота крохе довольно-таки сложно. И то, когда ребенок перевернется на живот зависит еще и от помощи родителей.

     

     

     

    Как помочь ребенку перевернуться

     

    Когда ребенок начинает переворачиваться на живот, ему удобнее разглядывать окружающий мир. Также в положении лежа на животе у крохи тренируются мышцы шеи, плечевого пояса, спины. И поэтому как только заживет пупочная рана новорожденного необходимо выкладывать на живот. Ближе к 3 месяцам младенец начинает реагировать на погремушки и поворачивать голову на звук. Поэтому чаще играйте с малышом игрушками, стимулируя его к активным движениям.

    Сначала кроха научится поворачиваться на бочок. Чтобы это произошло быстрее, сбоку в детской кроватке нужно разместить яркую игрушку. Малыш будет пробовать дотянутся до нее и освоит поворот набок. Как правило, в 4 месяца ребенок лежа на животе уже приподнимает корпус и опирается на ладони. Можно подложить под маленькие ладошки плоские подушечки до 1,5 см разной фактуры. Взрослый рукою ребенка должен проводить по их поверхности. Необходимо, чтобы младенец как бы ощупывал поверхность. Такие упражнения развивают мелкую моторику ребенка и осязание.

     

     

    Обязательно нужно предлагать ребенку предметы различной формы (колечки, кубики, мячики). Полезным для развития крохи будут игры с ленточкой. Когда малыш лежит на спинке, мама вкладывает ему в ручку ленточку и немножко за нее потягивает. Это побуждает малыша крепче за ухватиться ленточку. Кроме игровых упражнений скорейшему освоению навыков переворота помогут следующие действия:

     

    • массаж;
    • гимнастика;
    • упражнения на фитболе.

     

     

    Как делать массаж ребенку

     

    Для массажа необходимо выбрать период, когда малыш в хорошем настроении и не менее чем через 1 час после еды. Проветрите комнату, подготовьте место, где будет проходить процедура. Как правило, для массажа выбирается ровная, твердая поверхность, например пеленальный столик. Чтобы не вызвать дискомфорта у малыша, руки взрослого должны быть теплыми. На тельце ребенка нанесите небольшое количество масла. Начинать массаж нужно с поглаживаний ручек, ножек и спины. Движения необходимо совершать плавно, начиная от кистей к плечам крохи, от стоп к бедру. Внутреннюю часть ножек не нужно затрагивать. При массаже применяются такие элементы как растирание, разминания, похлопывания. Движения не должны быть слишком резкими и интенсивными.

     

     

     

    Гимнастические упражнения

     

    На то, во сколько ребенок начнет переворачиваться влияют и гимнастические упражнения. Их необходимо совмещать с массажем. Когда ребенок лежит на животе, приложите к его стопам свои руки. Это нужно сделать так, чтобы малыш уперся стопами в ладони. Кроха будет делать попытки оттолкнуться, и вы увидите, что он пытается ползти.

    Подносите к ручкам ребенка игрушки. Держите их на расстоянии так, чтобы он пытался за них ухватиться. В 3 месяца можно скрещивать ручки на груди у малыша, сгибать и разгибать ножки. В ладошки ребенка вложите свои пальцы и немножко приподнимайте корпус ребенка.

     

     

    Особое значение для развития ребенка имеют упражнения на фитбольном мяче. Благодаря ему у ребенка развивается вестибулярный аппарат, тренируются мышцы всего тела. Упражнения совсем несложные. Ребеночек кладется животиком на поверхность мяча и слегка покачивается. Затем то же самое делается, когда младенец лежит на спинке. Благодаря таким упражнениям ребенок будет стремиться к самостоятельным движениям. Если ребенок недоволен и капризничает, упражнения необходимо прекратить и дождаться, когда малыш успокоится.

    Когда ребенок начинает переворачиваться на живот родителям стоит быть особенно внимательным и не оставлять кроху без присмотра.

     

     

    Ребенок в 4 месяца не переворачивается

     

    Бывает и такое, что в 4 месяца ребенок не переворачивается со спины на живот и обратно. О чем это говорит?

     

     

     

    Но сразу паниковать не стоит. То, во сколько ребенок начинает переворачиваться, может быть индивидуальной особенностью младенца. Участковый педиатр даст рекомендации, которые помогут научить малыша переворачиваться. В основном врач назначает гимнастику и массаж. Иногда случается такое, что малыш в 4 месяца перестает поворачиваться. Причиной также может быть изменение тонуса мышц и, возможно, что кроха просто лениться. В этом случае задача взрослых выполнять рекомендации врача. И самое главное, это внимание и любовь родителей, которые обязательно помогут справиться с любыми трудностями.     

     

     

    Как научить ребенка переворачиваться? Когда ребенок начинает переворачиваться? — видео

     

    Педиатры рекомендуют следовать таким правилам:

    1. Если ребенок пытается перевернуться набок, родителю следует положить интересующую вещь на ту сторону, чтобы у малыша появился к ней интерес. Он начнет тянуться к предмету, и попытка переворота может увенчаться успехом.
    2. Обязательно нужно хвалить кроху за его успехи. Доказано, что груднички отлично чувствуют интонацию и теплое отношение к себе.
    3. Очень важна гимнастика и специальные упражнения, которые укрепят мышечную систему ребенка и помогут ему в переворотах.

    Особое внимание надо уделить сну малыша. Дело в том, что если ребенок научился переворачиваться в три-четыре месяца, очень большая вероятность того, что он неосознанно может начать это делать во сне. Подобные действия опасны для его жизни и могут вызвать удушье.

    В этот период следует класть ребенка спать с родителями. Это позволит контролировать положение тела крохи во сне. Если малыш привык засыпать на животе, следует выждать пока он заснет и перевернуть его на спинку.

    Перед сном можно делать ему расслабляющий массаж. Чтобы избежать переворотов во сне, рекомендуется подложить под бока с обеих сторон мягкие игрушки или небольшие валики.

    Причины, мешающие поворачиваться

    Помните, что нет абсолютно точного указания, в каком возрасте ребенок начинает переворачиваться с живота на спину. Однако первые попытки начинаются с трех месяцев. Если этого не наблюдается, следует обратиться к педиатру, который поможет найти причины, мешающие правильному развитию ребенка.

    Одной из главных причин может быть инертность мышц или же, наоборот, их повышенный тонус. Исправить эту проблему поможет специальный массаж и гимнастические упражнения.

    Также проблемой может являться дисплазия, которая проявляется в виде асимметрии тазобедренных суставов. При осмотре любой опытный педиатр заметит эту проблему и обязательно назначить рентген, по которому уже точно можно будет диагностировать заболевание. Физиопроцедуры, специальные пеленания могут устранить подобную проблему.

    Неврологические проблемы, которые могут быть вызваны травмой во время родов, инфекциями, иногда вызывают отсутствие интереса к движениям, к предметам. Очень важно вовремя обратиться за помощью к педиатру, который сможет составить план лечения малыша. Желательно своевременное обращение к специалистам — до шести месяцев, пока ребенок живет в лежачем состоянии.

    Во сколько месяцев ребёнок должен переворачиваться со спины на живот

    Когда ребенок начинает переворачиваться

    «Когда мой ребенок начнет переворачиваться?» Многие родители задают себе вопрос, особенно, когда они видят других более маленьких детей, которые уже умеют это делать. Под переворачиванием мы обычно понимаем умение ребенка переместить себя со спины на живот или с живота на спину.

    Но точных научных данных о том, когда дети начинают переворачиваться, не существует. Причина в том, что переворачивание — это мастерство, которое осваивается постепенно.

    В каком возрасте

    Нельзя назвать конкретный возраст, когда ребенок перевернется самостоятельно. Некоторые дети начинают переворачиваться уже с 3 месяцев, а некоторые только к 7. Как видите, промежуток довольно большой, учитывая, какими высокими темпами развивается ребенок в первый год.

    Если вы спросите своих друзей «Когда ваш ребенок научился переворачиваться?», вы скорее всего получите совершенно разные ответы по двум причинам:

    1. На умение переворачиваться влияет вес ребенка.
    2. Мышцы ребенка развиваются в разное время, в зависимости от того, насколько малыш активен, сколько времени он проводит на животе, на спине, на полу, в кроватке и так далее.

    Основные этапы

    Можно выделить основные этапы в умении переворачиваться:

    2-3 месяца.
    Обычно в 2-3 месяца ребенок может повернуться со спины на бок. В таком положении он может дотянуться до игрушек, но лежит на боку он пока не очень уверенно и ему приходится балансировать. Когда, лежа на боку, он может расслабиться, то может уже иногда переворачиваться обратно на спину или на живот.

    С другой стороны, некоторые дети уже в 2-3 месяца могут довольно легко перекатываться с живота на спину.

    4-7 месяцев.
    Ребенок продолжает укреплять спину и шею в позиции отжимания и может значительно больше времени проводить на животе. В какой-то момент в течение этого периода ваш малыш научиться перекатываться со спины на живот и обратно.

    Имейте ввиду, что некоторые дети быстрее учатся сидеть и могут пропустить этап переворотов. Однако, если ваш ребенок не делает ничего из этого к 7 месяцам, проконсультируйтесь с врачем.

    на бок, со спины на живот, когда ребенок должен начать переворачиваться

    В каком возрасте ребенок начинает переворачиваться

    Когда ребенок начинает переворачиваться на бок, со спины на живот — зависит от разных обстоятельств. Обычно быстрее развиваются здоровые доношенные дети, не набирающие слишком быстро вес. Наоборот же «пухлячки» обычно довольно ленивы и в физическом развитии немного запаздывают.

    В литературе можно прочесть о том, что ребенок должен начать переворачиваться примерно в 3 месяца, то есть к тому времени, как начинает крепко держать головку в вертикальном положении. Переворот может произойти в тот момент, когда взрослые выкладывают ребенка на животик. Он может перевернуться сначала на бок, а потом и на спину. Со спины на живот перевернуться немного сложнее, поэтому этот навык большинство детей осваивают ближе к 5 месяцам, перед тем, как научатся ползать и сидеть. Но есть дети, которые наоборот сначала переворачиваются со спины на живот. И это может быть опасно травмами, так как родители не ожидают, что ребенок может перевернуться и упасть, лежа, например, на пеленальном столике или любой другой открытой поверхности. Оставлять ребенка на столе, диване и других непредназначенных для этого местах нельзя, даже если вы уверены, что ребенок еще не может никаким образом передвигаться. Оставляйте малыша только в кроватке или манеже.

    Как можно помочь ребенку научиться переворачиваться? В принципе, в этом нет необходимости, но если очень хочется, то можно класть игрушку сбоку ребенка, так, чтобы он не мог до нее дотянуться не перевернувшись. Точно так же немного позднее можно тренироваться в ползании. И, уважаемые родители, не забывайте несколько раз в день выкладывать ребенка на животик, это нужно начинать делать с первых же недель жизни ребенка. Таким образом вы поможете ребенку в тренировке его пока еще слабеньких мышц спины, шеи и ног. И не забывайте поощрять улыбкой ребенка за его усилия в поднятии головки, груди.

    Во сколько ребенок начинает переворачиваться, каков максимальный срок для овладения этим навыком? Примерно 6 месяцев. Если ребенку уже полгода, но он еще не научился переворачиваться — это должно насторожить. Ведь если он не умеет переворачиваться, это значит не умеет ползать и сидеть. Возможно, дело в патологическом тонусе мышц, в таком случае врач может назначить курс лечебного массажа, или направит на консультацию к неврологу. Следует отметить, что данное отставание в физическом развитии является нормальным для недоношенных детей.

    Во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться на живот? Как ему помочь?

    То, во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться со спины на живот и обратно является одним из показателей правильного физического и психического развития. Приблизительно к 4 месяцам малыш уже должен освоить этот навык. При этом родителям необходимо знать, что умение ребенка переворачиваться зависит от темперамента малыша, его веса, развития опорно-двигательного аппарата и наличия хронических заболеваний. Самостоятельно освоить навык поворота крохе довольно-таки сложно. И то, когда ребенок перевернется на живот зависит еще и от помощи родителей.

     

     

     

    Как помочь ребенку перевернуться

     

    Когда ребенок начинает переворачиваться на живот, ему удобнее разглядывать окружающий мир. Также в положении лежа на животе у крохи тренируются мышцы шеи, плечевого пояса, спины. И поэтому как только заживет пупочная рана новорожденного необходимо выкладывать на живот. Ближе к 3 месяцам младенец начинает реагировать на погремушки и поворачивать голову на звук. Поэтому чаще играйте с малышом игрушками, стимулируя его к активным движениям.

    Сначала кроха научится поворачиваться на бочок. Чтобы это произошло быстрее, сбоку в детской кроватке нужно разместить яркую игрушку. Малыш будет пробовать дотянутся до нее и освоит поворот набок. Как правило, в 4 месяца ребенок лежа на животе уже приподнимает корпус и опирается на ладони. Можно подложить под маленькие ладошки плоские подушечки до 1,5 см разной фактуры. Взрослый рукою ребенка должен проводить по их поверхности. Необходимо, чтобы младенец как бы ощупывал поверхность. Такие упражнения развивают мелкую моторику ребенка и осязание.

     

     

    Обязательно нужно предлагать ребенку предметы различной формы (колечки, кубики, мячики). Полезным для развития крохи будут игры с ленточкой. Когда малыш лежит на спинке, мама вкладывает ему в ручку ленточку и немножко за нее потягивает. Это побуждает малыша крепче за ухватиться ленточку. Кроме игровых упражнений скорейшему освоению навыков переворота помогут следующие действия:

     

    • массаж;
    • гимнастика;
    • упражнения на фитболе.

     

     

    Как делать массаж ребенку

     

    Для массажа необходимо выбрать период, когда малыш в хорошем настроении и не менее чем через 1 час после еды. Проветрите комнату, подготовьте место, где будет проходить процедура. Как правило, для массажа выбирается ровная, твердая поверхность, например пеленальный столик. Чтобы не вызвать дискомфорта у малыша, руки взрослого должны быть теплыми. На тельце ребенка нанесите небольшое количество масла. Начинать массаж нужно с поглаживаний ручек, ножек и спины. Движения необходимо совершать плавно, начиная от кистей к плечам крохи, от стоп к бедру. Внутреннюю часть ножек не нужно затрагивать. При массаже применяются такие элементы как растирание, разминания, похлопывания. Движения не должны быть слишком резкими и интенсивными.

     

     

     

    Гимнастические упражнения

     

    На то, во сколько ребенок начнет переворачиваться влияют и гимнастические упражнения. Их необходимо совмещать с массажем. Когда ребенок лежит на животе, приложите к его стопам свои руки. Это нужно сделать так, чтобы малыш уперся стопами в ладони. Кроха будет делать попытки оттолкнуться, и вы увидите, что он пытается ползти.

    Подносите к ручкам ребенка игрушки. Держите их на расстоянии так, чтобы он пытался за них ухватиться. В 3 месяца можно скрещивать ручки на груди у малыша, сгибать и разгибать ножки. В ладошки ребенка вложите свои пальцы и немножко приподнимайте корпус ребенка.

     

     

    Особое значение для развития ребенка имеют упражнения на фитбольном мяче. Благодаря ему у ребенка развивается вестибулярный аппарат, тренируются мышцы всего тела. Упражнения совсем несложные. Ребеночек кладется животиком на поверхность мяча и слегка покачивается. Затем то же самое делается, когда младенец лежит на спинке. Благодаря таким упражнениям ребенок будет стремиться к самостоятельным движениям. Если ребенок недоволен и капризничает, упражнения необходимо прекратить и дождаться, когда малыш успокоится.

    Когда ребенок начинает переворачиваться на живот родителям стоит быть особенно внимательным и не оставлять кроху без присмотра.

     

     

    Ребенок в 4 месяца не переворачивается

     

    Бывает и такое, что в 4 месяца ребенок не переворачивается со спины на живот и обратно. О чем это говорит?

     

     

     

    Но сразу паниковать не стоит. То, во сколько ребенок начинает переворачиваться, может быть индивидуальной особенностью младенца. Участковый педиатр даст рекомендации, которые помогут научить малыша переворачиваться. В основном врач назначает гимнастику и массаж. Иногда случается такое, что малыш в 4 месяца перестает поворачиваться. Причиной также может быть изменение тонуса мышц и, возможно, что кроха просто лениться. В этом случае задача взрослых выполнять рекомендации врача. И самое главное, это внимание и любовь родителей, которые обязательно помогут справиться с любыми трудностями.     

     

     

    Как научить ребенка переворачиваться? Когда ребенок начинает переворачиваться? — видео

     

     

    Во сколько дети начинают переворачиваться со спины?

    Такой этап, как переворачивание, очень важен в жизни каждого крохи. Малыш учится самостоятельно держать голову, переворачиваться, тем самым активизируя работу головного мозга. Улучшается ориентирование в пространстве и, значит, следующий этап развития – ползание, вовсе не за горами. Сегодня мы поговорим о том, во сколько дети начинают переворачиваться.

    Во сколько месяцев ребенок начинает переворачиваться?

    Первые несколько месяцев после появления на свет малыши даже не могут самостоятельно удерживать голову. Но с каждым днем их мышцы становятся крепче, и уже ближе к трехмесячному возрасту ребенок попробует сделать первую попытку как-то неряшливо перевернуться на бок. Во сколько ребенок начинает переворачиваться со спины? Это не происходит мгновенно. Вы можете наблюдать такие движения в возрасте от 4 до 7,5 месяцев.

    У некоторых детей это происходит раньше, а кто-то не торопится переворачиваться. Есть случаи, когда малыш и вовсе не переворачивается, а сразу начинает ползать. Во сколько ребенок начинает переворачиваться на бок? Происходит это ориентировочно в три месяца. К этому возрасту детки уже начинают активно интересоваться окружающими предметами, но видят они лишь то, что находится перед ними либо по бокам. А так хочется рассмотреть любимую игрушку или что-то новенькое.

    А еще огромный интерес у новорожденного вызывают его ноги. Держась за ступни, кроха старается подтянуть их к груди. Именно из такого положения дети чаще всего и переворачиваются на бок.

    Совет! Начиная с трех месяцев, оставлять ребенка одного без присмотра не нужно. При попытках перевернуться чадо может скатиться на пол и сильно травмироваться.

    А во сколько дети начинают переворачиваться на живот? Это происходит в возрасте 5,5-7 месяцев. К этому времени дети хорошо держат голову. Мышцы шеи, спины и плечевой пояс укрепляются с каждым днем, таким образом, организм готовится к новому этапу развития – сидению.

    Позаботимся о наших детках

    Любой навык, который ребенок приобретает в период своего развития, — это пробы, ошибки. И как никогда, именно в первый год жизни кроха нуждается в помощи родителей. Вы можете помочь малышу научиться переворачиваться на бок либо же на спинку или живот.

    Важно! Ни в коем случае не пытайтесь ускорить этот процесс. Примерно к двум месяцам малыш будет пытаться приподнять на несколько секунд голову. К четырем месяцам в положении лежа на животе он будет смело опираться на локти и раскачиваться. Вот тут и нужно помогать осваивать этот навык.

    Родителям на заметку:

    • часто переворачивайте ребенка на живот и на спину;
    • реже используйте современные гаджеты, в том числе кенгуру, автомобильные кресла и т. п.;
    • позволяйте ребенку больше двигаться;
    • устанавливайте интересующие его предметы на расстоянии, чтобы он смог дотянуться до них только путем переворачивания.

    Совет! Заинтересовать кроху можно яркими предметами или любимыми игрушками. Но если малыш неохотно реагирует на это и даже начинает капризничать, то лучше провести занятие в другой раз.

    Существует даже комплекс специальных упражнений, которые помогают развить детскую моторику и научить ребенка переворачиваться. Родители могут их выполнять самостоятельно без посторонней помощи, но крайне осторожно, чтобы не травмировать ребенка.

    Еще стоит обратить внимание на сон крохи. К сожалению, по статистическим данным именно из-за переворачивания в возрасте до полугода часто случаются детские летальные исходы и именно во сне. Чтобы этого не происходило, воспользуйтесь специальными мешками для сна, уберите плотные одеяла, пуховые подушки. Малышу должно быть комфортно. В общем, любая опасность удушения должна быть устранена.

    Важно! Некоторые родители спят вместе со своим новорожденным чадом на кровати либо диване. Этого лучше не делать, иначе во сне можно нечаянно причинить вред крохе.

    Когда нужно бить тревогу?

    Малыши в период своего активного развития не всегда подчиняются законам природы. И если кто-то из их начинает переворачиваться уже в 3-4 месяца, то в исключительных случаях это может происходить гораздо позже либо же не происходить вообще. Всегда ли нужно бить тревогу, и когда следует обращаться к специалистам?

    Важно! Если кроха появился на свет недоношенным, то периоды его развития будут немного отклоняться от нормы.

    Когда малыш начнет переворачиваться, во многом зависит от его характера. Если кроха не интересуется окружающим миром и ему гораздо удобнее просто лежать на спинке и крутить из стороны в сторону головой, то вы должны ему помочь. Постарайтесь увлечь ребенка игрушками или необычными, незнакомыми для него предметами.

    Иногда специалисты говорят, что виноваты родители. К примеру, если ребенок расплакался, потому что не может дотянуться до игрушки, родители тут же бросаются ему на помощь. А попробуйте предоставить крохе возможность самому взять то, что интересно.

    Зачастую причиной задержки начала этого этапа развития служат физиологические особенности. Это может быть связано с родовыми травмами либо задержкой развития. В такой ситуации желательно проконсультироваться с профильным доктором.

    Тревожным сигналом будет служить неврологическое заболевание, которое станет тормозить развитие крохи и приобретение им нового навыка – переворачивания. Без квалифицированной помощи педиатра тут не обойтись.

    Также стоит отметить, что некоторые дети минуют этап переворачивания и сразу начинают садиться. Произойти это должно примерно к 6 месяцам. Если вы заметили, что малыш плохо двигается, в полгода он не умеет переворачиваться и не может сидеть с посторонней помощью, следует без промедления обратиться к доктору.

    Новорожденная кроха с первого месяца жизни начинает активно развиваться и познавать этот мир. Малыш сначала научится самостоятельно держать головку и приподниматься на предплечья, лежа на животе. С этого положения будут выполнены первые попытки перевернуться, а далее не за горами сидение, ползание и первый шаг.

    Читайте также:

    Только родители могут помочь ребенку приобрести новые навыки, развить их. Проконсультируйтесь с доктором. В ряде случаев может понадобиться специальная физкультура или массаж. Здоровья вам и вашим детям!

    Статья принадлежит сайту mnogoli.ru При копировании активная, индексируемая ссылка на источник обязательна.

    Когда ребенок начинает ползать: в каком возрасте дети начинают ползать | Reima

    21.07.2021

    Содержание статьи


    1.  Почему ползать – полезно?

    2.  Как ребенок начинает ползать

    3.  В каком возрасте обычно дети начинают ползать

    4.  Как дети ползают

    5.  Причины, по которым ребенок не ползает

    6.  Можно ли научить ребенка ползать


      В первый год жизни ребенок осваивает способности, необходимые для его нормального физического и психического развития. Каждый этап вызывает у родителей трепет, восторг и гордость за то, что он пройден. Одной из таких способностей является ползание. Передвигаясь на четвереньках, малыш укрепляет мышцы спины, шеи, живота и стоп. От того, насколько хорошо он освоит этот важный навык, зависит то, насколько быстро опорно-двигательный аппарат подготовится к вертикальному положению. Именно поэтому мам и пап интересует, во сколько месяцев начинает ползать ребенок. В представленной статье мы расскажем, что происходит с организмом, когда ребенок ползает, чем важна эта способность и можно ли ускорить процесс ее освоения.

    Почему ползать – полезно?

    Вопрос, когда ребенок начинает ползать, беспокоит взрослых потому, что от этой способности зависит здоровье всего организма. Когда новорожденный лежит в кроватке, он видит перед собой только маму и папу. Но как только он обретает эту способность, перед ним открывается масса других возможностей. Даже если грудничок просто барахтается и неуверенно держит вес своего тела, это уже укрепляет его опорно-двигательный аппарат. От этого зависит то, в каком возрасте он впервые предпримет попытки сидеть и ходить.

    Когда ребенок ползает, он:

    • укрепляет мышечно-связочный аппарат спины, рук и ног;
    • формирует позвоночные изгибы, которые в дальнейшем компенсируют нагрузку на спину;
    • развивает координацию;
    • учится держать равновесие;
    • подготавливает организм к вертикальному положению;
    • формирует прочные нейронные связи и развивает нервную систему.
    • укрепляет мышцы языка и челюсти, а значит, развивает речь;
    • задействует противоположные руки и ноги, а также разные полушария головного мозга;

    Если грудничок ползает по неровной поверхности и на пути самостоятельно преодолевает препятствия, это вселяет в него уверенность в собственных силах. Он учится управлять телом, что обязательно пригодится ему во взрослой жизни. Чем большее количество попыток он будет предпринимать каждый день, тем скорее освоит эту способность и перейдет на следующую ступень.


    Как ребенок начинает ползать

    Уже на 1-2 день жизни новорожденного начинается активное изучение окружающего мира. Его органы чувств адаптируются к новым условиям, а в организме формируются рефлексы, которые пригодятся во взрослой жизни. Если сначала новорожденному нужен тесный контакт с мамой, спустя 1-2 недели он активно интересуется окружающей обстановкой. В 1-2 месяца грудничок пытается дотянуться до игрушек. Если интересующие предметы находятся за пределами его досягаемости, он ищет другие способы достижения цели. Постепенно грудничок начинает перемещаться ползком.

    Сроки освоения этого навыка зависят от того, насколько правильно развивается позвоночник. Сразу после рождения он прямой. Постепенно грудничок приучается лежать на спинке и животике, держать шею. На фоне этого формируется шейный лордоз – физиологический изгиб позвоночника. На 6 месяц начинается формирование грудного изгиба. Когда малыш начинает ползать, в процесс включаются оба изгиба. Это обеспечивает амортизацию и подвижность позвоночного столба.

    До того как ползать, грудничок должен привыкнуть переворачиваться с одного бока на другой, держать головку. В процессе он изучает окружающую обстановку, рассматривает предметы вокруг себя. То, во сколько дети начинают ползать, зависит от их способности отталкиваться ногами от пола или другой поверхности. В качестве стимула можно использовать игрушки. Видя перед собой яркий предмет, грудничок начинает предпринимать активные попытки добраться до него. Это служит сигналом того, что начало положено. Мама и папа уже могут предположить, когда примерно их ребенок, независимо от того, девочка это или мальчик, начнет ползать.

    В каком возрасте обычно дети начинают ползать

    Вряд ли педиатры точно ответят на то, когда дети начинают ползать на четвереньках. Временные рамки освоения этого навыка составляют 5-9 месяцев. Все зависит от индивидуальных физиологических и анатомических особенностей. Среди них:

    1. Стадия развития нервной системы. Чтобы ползать, мальчику или девочке нужно успеть развить координацию движений и ориентацию в пространстве.
    2. Состояние опорно-двигательного аппарата. Чем лучше развиты мышцы, суставы и кости, тем легче ребенку будет перемещаться ползком.
    3. Тип телосложения. Упитанным деткам сложнее осваивать эту способность. Поэтому уверенно ползают они ближе к году.
    4. Состояние здоровья. По мнению педиатров, детки, которые рождены раньше положенного срока и часто болеют, осваивают эту способность чуть позже.
    5. Тип темперамента. Если грудничок активен и любознателен, то, скорее всего, он поползет раньше своих более пассивных сверстников.

    Существует миф о том, что девочки начинают ползать раньше мальчиков. Однако на то он и миф.

    То, когда начнет ползать грудничок, зависит еще и от действий взрослых. Если они постоянно держат его в кроватке, не перекладывают на живот, не мотивируют игрушками, то не дают развиться естественным рефлексам. Их задача – стимулировать к освоению этой способности и практиковать упражнения, которые будут укреплять опорно-двигательный аппарат.

    Как дети ползают

    Все малыши разные и то, с каким «багажом» способностей они прибудут к моменту освоения нового умения, зависит от их анатомических и физиологических особенностей. Грудничок вправе самостоятельно выбрать удобную для себя технику:

    1. На животике. Груднички начинают осваивать эту технику уже на 3-4 месяц. Для этого они используют руки, которыми отталкиваются от пола и двигаются назад. Метод оказывает общеукрепляющее действие, а также нормализует работу желудочно-кишечного тракта.
    2. Пластунский метод. В процессе задействуются ноги. Грудничок сначала сгибает их в коленях, а затем выталкивает тело вперед. Пластунский метод часто применяют взрослые. Он помогает сформировать координацию движений и развить тазобедренные суставы.
    3. На четвереньках. Полгода – возраст, в котором формируется грудинный кифоз. Это позволяет грудничку сидеть, опираясь на руки, затем балансировать и удерживать тело в таком положении. Чтобы ползти, он задействует противоположные руки и ноги. По мере укрепления опорно-двигательного аппарата радиус его перемещений становится больше. Задача взрослых – создать безопасную среду, в которой он не сможет навредить себе или имуществу.

    В норме детки сначала перемещаются на животике, постепенно совершенствуя технику. Со временем они учатся держать тело в приподнятом положении, что необходимо для координации движений и удержания равновесия. Неважно, сколько попыток будет предпринято до того, как будет освоен перекрестный метод. Главное, чтобы это доставляло удовольствие и не отбивало желания двигаться дальше.

    Причины, по которым ребенок не ползает

    Взрослым нужно интересоваться, в каком возрасте дети начинают ползать, чтобы контролировать процесс и не упустить переход от сидения к ходьбе. Если перепрыгнуть ступень, это не даст опорно-двигательному аппарату нормально сформироваться. Кроме того, обучаясь перемещаться ползком, детки развивают головной мозг, устанавливают связь между его полушариями, приобретают способности к творчеству, точным и гуманитарным наукам. Каждый детский невропатолог скажет, что этот период важнее, чем сидение или ходьба.

    Причины, по которым 7-9-месячный грудничок не ползает:

    1. Темперамент. Есть активные и любознательные детки, которые рано осваивают эту способность, а есть наблюдатели, которым интересно смотреть на предметы, а не трогать их.
    2. Проблемы со здоровьем. Возможно, к моменту освоения этой способности опорно-двигательный аппарат и нервная система грудничка еще недостаточно развиты.
    3. Пребывание в замкнутом пространстве. Детки, которые постоянно лежат в кроватке, не понимают, что за ней скрывается интересный мир, которому не терпится с ними познакомиться.
    4. Вес и телосложение. Если грудничок имеет крупное телосложение, ему сложнее удерживать свое тело в приподнятом состоянии.
    5. Поведение взрослых. Иногда вокруг деток создают условия, в которых им не нужно предпринимать попытки, чтобы добраться до нужной вещи. Ведь мама и папа готовы услужливо преподнести любимую игрушку, гаджет или пустышку.

    В большинстве случаев проблема, из-за которой 7-9-месячный грудничок не ползает, решаема. Вопрос в том, сколько взрослые будут терпеть, прежде чем вмешаются в процесс.

    Можно ли научить ребенка ползать

    Мама и папа вправе и в силах научить грудничка ползать. Главное, не делать этого раньше положенного срока, когда его организм еще не готов к чрезмерным нагрузкам. Как правило, детки сами проявляют интерес к смене положения своего тела. Задача взрослых:

    • мотивировать к освоению новой способности с помощью ярких игрушек и гаджетов;
    • подбадривать и хвалить;
    • на своем примере показывать, как правильно перемещаться ползком;
    • практиковать правильное ношение на руках;
    • делать укрепляющий массаж, предварительно проконсультировавшись с врачом или обратившись к профессиональному массажисту;
    • заниматься с фитболом или специальным валиком;
    • регулярно устраивать водные процедуры, которые развивают опорно-двигательный аппарат.

    Когда детки начинают ползать, они буквально сметают все на своем пути. Поэтому практиковаться они должны в просторном помещении на полу, застеленном пледом или одеялом. На их пути не должно быть острых и мелких предметов, электроприборов и техники. При этом на них должна быть одежда, не сковывающая в движениях. Желательно надевать немаркие вещи, которые можно выбросить или легко отстирать.

    Заключение

    Движение на четвереньках – естественный рефлекс, заложенный в нас с самого рождения, но угасающий со временем. Он помогает организму приспособиться к ходьбе в вертикальном положении, укрепляет опорно-двигательный аппарат, развивает координацию и равновесие. Именно поэтому пропускать этап его освоения нельзя. Родители должны знать, во сколько месяцев дети начинают ползать. Убедившись в том, что ребенок развивается нормально и готов к освоению новой способности, можно приступить к созданию обстановки, в которой будут соблюдаться гигиенические требования и меры предосторожности. При этом нужно быть готовым к тому, что на это может уйти много времени и в определенный момент может потребоваться их помощь. Главное – не торопиться и довериться естественным рефлексам.

     

    Поделиться статьей

    Со скольки месяцев ребенок начинает переворачиваться на животик

    Обновлено: 13.06.2021 15:01:46

    Развитие ребенка от рождения до года происходит довольно стремительно. Еще вчера он не мог даже держать головку, а сегодня уже крутит ею из стороны в сторону, дотягивается до погремушки, крепко держит ее своими пальчиками. Пройдет совсем немного времени, и наступит еще один важный этап в развитии ребенка, он начнет переворачиваться. Момент переворачивания достаточно индивидуален, но имеет четкие границы. Об этом мы поговорим в нашей статье.

    Признаки по Войте, говорящие о том, что у ребенка имеются предпосылки к переворотам

    Чешский детский невролог Вацлав Войта, живший в 20 веке, создал Войта-терапию, в которой четко описывает признаки готовности ребенка к переворотам на живот.

    1. В 2-3 месяца ребенок способен схватить одной рукой другую. У него выходит контакт «рука-рука». Ножки при этом согнуты в коленях и подтянуты к животику.

    2. В 3-4 месяца ноги малыша согнуты в суставах под углом в 90 градусов. Ребенок способен таким образом ноги удержать на весу.

    3. В 4 месяца происходит осваивание контакта «стопа-стопа». При этом руки крохи обычно находятся во рту. Таким образом начинается формирование переворота на живот. Кроха качается, слева направо лежа на спине, и заваливается на бочок.

    4. В 5-6 месяцев ребенок осознанно хватает предметы. Предложите ему дотянуться правой рукой за предметом через середину тела влево и наоборот. В этом же возрасте ноги малыша способны пересечь середину тела. Эти движения являются предвестниками переворотов.

    5. В 6 месяцев ребенок осваивает переворот на живот, положение на боку еще нестабильно.

    Переворот является очень важным этапом, поскольку это своеобразная ступень к ползанию.

    Факторы, от которых зависит, что ребенок готов к переворотам

    Когда ребенок начнет переворачиваться со спины на животик, зависит от готовности мышц живота, спины, боковых мышц к таким действиям. Новорожденный ребенок обладает слабым мышечным корсетом. Это связано с тем, что при внутриутробном развитии у плода нет необходимости в совершении подобных действий. Тренировка мышц начинает происходить с самого рождения. Факторы, которые оказывают влияние на то, насколько быстро ребенок начнет переворачиваться:

    1. Степень развитости мышц.

    2. Желания малыша. Если ребенок отличается ленивым, сонливым нравом, то он освоит намного позже перевороты на животик, чем его активные и любознательные сверстники.

    3. Веса крохи. Если у новорожденного большой вес, да и потом он набирает выше нормы, то и ворочаться ему будет затруднительно. Соответственно, перевороты он освоит намного позже, чем в меру упитанные дети. Наиболее «опаздывающими» по переворотам являются не «ленивые» дети, а те, кто имеют вес больше нормы.

    4. Недоношенные дети. Тем детям, которые родились намного раньше положенного срока, сложно даются перевороты на животик. У таких малышей мышечная ткань развивается более медленно.

    5. Врожденные заболевания. Ребенок, который родился с врожденными заболеваниями, слабый или часто болеющий, начнет переворачиваться позже своих крепких ровесников.

    Раньше срока начинают переворачиваться со спинки на животик гибкие, худые малыши, у которых повышенная нервная возбудимость, и любознательные, беспокойные дети, которые раньше остальных осваивают новое движение и активно им пользуются.

    Во сколько месяцев начинают переворачиваться дети

    Обычно в 4 месяца у детей просыпается такое чувство, как любопытство. Малыш, лежа на спине, старается приподнять головку, чтобы посмотреть вокруг, рассмотреть себя. Он активно подтягивает к себе ноги, сгибает их в коленях. Такие действия приведут к тому, что он случайно перекатится на бочок. Постепенно кроха поймет, как осознанно делать перевороты на бок.

    Это сугубо индивидуальный процесс, который связан со многими факторами. Но, педиатры называют средний возраст ребенка, который готов к переворотам на животик – 3-4 месяца. В этот возрастной период у него сформированы определенные навыки, которые помогут малышу освоить новое для него действие.

    Что делать родителям

    Если малышу уже исполнилось 5 месяцев, а он не собирается переворачиваться, то этот факт не должен являться поводом для тревог и беспокойства. Ребенка должна воспитывать уравновешенная мама, а не измученная сравниванием своего малыша с таблицей нормы. Таким образом у вас вырастет спокойный, уверенный в себе ребенок. Прежде всего, возьмите себя в руки, перестаньте слушать подруг, сравнивать своего малыша со среднестатистическими таблицами норм.

    Если кроме того, что ребенок еще не начал переворачиваться не наблюдается других жалоб, то нет поводов для проведения грандиозного медицинского обследования и беспокойств. Если у малыша отменный аппетит, он хорошо спит, проявляет активность, улыбается, находится в хорошем расположении духа, реагирует на звуки поворотом головы, у него присутствует синдром оживления, то поводов для беспокойства нет. Просто мышечная система крохи еще достаточно не окрепла. Бывает, что нужно немного подождать, и уже через пару дней ребенок порадует своих родителей первыми переворотами.

    Если жалобы мамы на отсутствие переворотов не единичные, то необходимо посетить врача. Мы советуем родителям обратить внимание на следующие факторы:

    1. вялость;

    2. апатию;

    3. плохой аппетит;

    4. частые и обильные срыгивания;

    5. отсутствие реакции на игрушки;

    6. беспричинный плач;

    7. отсутствие гуления, улыбки.

    В этом случае необходимо посетить педиатра, невролога, ортопеда. Если после проведения обследования не обнаружилось проблем, которые могут мешать нормальному развитию крохи, то родителям нужно занять выжидательную позицию. Если все-таки обнаружились патологии, то необходимо пройти терапевтический курс, который назначат специалисты.

    На самом деле не так уж и часто встречаются заболевания, которые могут привести к задержке переворотов и другому полноценному развитию малыша. Все они довольно серьезные, обычно врожденные. Как правило, родители о них узнают еще в роддоме или при первом медицинском осмотре. Если же малышу исполнилось 5 месяцев, у него не обнаружилось тотального поражения нервной системы или паралича, то не стоит искать заболеваний.

    Если же ребенок продолжает лежать и не собирается переворачиваться, то перед тем, как начинать любые активные действия необходимо проконсультироваться с врачом. В противном случае можно навредить ему. На пользу крохе будет легкая гимнастика, укрепляющий массаж.

    Мнение Евгения Комаровского

    Даже при большом желании родители не смогут научить ребенка переворачиваться, если он не будет готов к этому действию физически. Всему свое время. Комаровский предостерегает родителей от использования вертикальных ходунков и прыгунков. По его мнению, это опасные приспособления, которые по неизвестно каким причинам причислены к разряду развивающих. Они негативно влияют на формирование неправильной осанки, способны привести к патологии позвоночника, спины. Малыш, подвешенный в прыгунках, не станет быстрей переворачиваться, но вот возникнуть искривление ножек, стоп, позвоночника вполне может.

    Евгений Комаровский предостерегает родителей не только от использования прыгунков, но и через чур активных действий: агрессивного массажа, ранних попыток научить ребенка сидеть, силовых мероприятий, которые по мнению родителей, должны научить ребенка переворачиваться. Все эти действия не принесут ничего кроме вреда.

    Малыш сам начнет переворачиваться, когда его мышечный и связочный аппарат будет готов к этому действию. Главная задача родителей заключается в том, чтобы создать благоприятные для малыша условия, направленные на укрепление его организма. Каждый ребенок индивидуален, развивается по его личной схеме, согласно законам природы.

    Массаж

    Чтобы малыш освоил новое действие, ему нужно помочь. Обычно педиатры в этом случае назначают массаж. Это дорогостоящая процедура, которая к тому же требует и немало времени. Если нет свободных ни временных, ни денежных ресурсов, то можно массажировать ребенка дома. К тому же техника, направленная на укрепление мышц, состоит из классических элементов массажа: разминания, растирания, пощипывания. Кроме того, замечено, что, если массаж малышу делает профессионал, то кроха кричит. При тактильном контакте с мамой ребенок ведет себя спокойно.

    Действенные и эффективные упражнения, направленные на укрепление мышц ребенка:

    1. Положите малыша на спинку, большим пальцем против часовой стрелки водите круги около пупка. Круги должны быть сначала маленькими, затем увеличиваться по диаметру. Если большой палец мамы коснулся ребер, то диаметр круга уменьшается до тех пор, пока не опишется маленький круг вокруг пупка.

    2. Этот прием выполняется после предыдущего. Большими пальцами делается дугообразное движение, которое идет от пупка к ребрам, затем к бокам и к паху. Движения похожи на лучики солнца, идущие от пупка.

    3. Без нажима ладонью делаются круговые движения по передней брюшной стенке. Затем идут движения полукругом, вправо-влево.

    4. Далее положите кроху на животик и приступайте к следующим приемам, которые способствуют укреплению спинки малыша:

    5. Осторожно поглаживайте спинку ребенка, без давления. Движения направлены от позвоночника к боку. Проделываем 15-20 поглаживаний.

    6. Ребром ладони мама проводит вдоль позвоночника. Затем вибрационными движениями, ребром ладони массируем от позвоночного столба к ребрам.

    7. Легонько пощипываем спинку.

    8. Ребенок лежит на животе, мама берет его руки и тихонько вытягивает их вперед. Малыш при этом кладет свою головку на поверхность. Делайте поглаживания от ручек до попы, затем по бокам.

    Все массажные движения проводятся теплыми руками. Ребенок должен быть здоровым, выспавшимся, в хорошем настроении. Сразу после еды делать массаж нельзя. На начальном этапе процедура длится 5 минут. Потом постепенно время увеличивается до 15 минут. Курс массажа – 10 дней.

    Гимнастика

    Обычно малыши любят гимнастику. Можно ее сделать ежедневным занятием. Она полезна всем детям, особенно малоподвижным, которые не проявляют интерес к переворачиванию. Упражнения для самостоятельной гимнастики самые распространенные:

    1. Сгибание и разгибание рук.

    2. Сгибание и разгибание ног.

    3. Круговые движения ногами и руками.

    4. «Велосипед».

    Для освоения переворотов после обычного гимнастического комплекса сделайте «подводы». Малыш лежит на спине. Его правую ногу подведите, при этом поддерживая ребенка за спину, сделайте переворот влево. Далее сделайте подведение левой ноги. Переворот туловища, соответственно, произойдет вправо. Подведение правой и левой ноги должно производиться с одинаковой частотой и интенсивностью. В этом случае развитие боковых мышц будет равномерно.

    Отличным стимулом осваивания переворотов является новая игрушка. Поставьте ее перед крохой, который лежит на животе, немного в сторону. Малыш проявит интерес, станет подводить самостоятельно ноги и сделает переворот на бок, а затем и на спину. После осваивания этого упражнения, поставьте игрушку перед ребенком, который лежит на спинке. Таким образом стимулируя его совершить переворот на животик.

    Занимайтесь с малышом на фитболе, предварительно получив консультацию у педиатра. Способствует активному развитию брюшных, боковых, спинных мышц плавание. Можно плавать дома в большой ванне со специальным ортопедическим кругом, можно посещать грудничковое плавание в бассейне. Такие занятия пойдут на пользу не только ребенку, но и маме.

    Обычно переворот ребенок осваивает в период с 3 до 6 месяцев. Задержка нового действия в 6 недель не является патологией. Родители могут стимулировать появление переворотов яркими новыми игрушками, гимнастикой, массажем.



    Оцените статью
     

    Всего голосов: 0, рейтинг: 0

    Когда младенцы начинают переворачиваться? Ваше полное руководство

    Ваш ребенок, вероятно, растет так быстро, что вы не можете поверить своим глазам. С каждым днем ​​дополнительный вес ребенка, его настороженность и объятия растут, и вы можете задаться вопросом: когда же дети начинают переворачиваться?

    У наших специалистов есть ответ. Читайте дальше, чтобы понять, когда ваш ребенок начнет переворачиваться, почему он это делает и какие еще вехи нужно пройти вскоре после этого!

    Когда младенцы начинают переворачиваться?

    Некоторые новорожденные могут переворачиваться на бок во время сна (это безопасно, если они катятся взад и вперед самостоятельно и находятся в безопасном месте!).Но в ближайшие несколько дней они, вероятно, потеряют эту способность.

    После этого вашему ребенку понадобится не менее четырех месяцев, чтобы набрать достаточно силы и мышц верхней части тела, чтобы он мог повернуться на живот или спину. Ваш малыш, скорее всего, начнет кататься от живота к спине. Сейчас на их стороне гравитация и импульс!

    Если вы заметили, что ваш ребенок пытается перекатиться со спины на живот, не помогайте ему! Успешное перекатывание со спины на живот означает, что у вашего ребенка много сил.Вы можете предположить, что если они могут перевернуться на живот, они смогут сделать обратное.

    Как и большинство вех, каждый ребенок уникален. Так что их «ага!» момент может занять больше или меньше времени, чем у среднего ребенка.

    Обычно вы можете ожидать, что ваш малыш перекатится с животика на спину в возрасте от 3 до 5 месяцев. Поперечные перекатывания произойдут немного позже, через 4–5 с половиной месяцев. И, наконец, перекатывание спины к животу, вероятно, будет последним, между 5 ½ и 7 месяцами.

    Как мы уже упоминали, если ваш ребенок перекатывается со спины на живот до других этапов, вы можете предположить, что он достаточно силен, чтобы сделать все это!

    Как младенцы учатся переворачиваться?

    Вот где вам пригодится время, проведенное с животиком. Время живота — это, по сути, тренировка веса ребенка. Это заставляет вашего малыша начать укреплять шею и верхнюю часть тела.

    Пока ваш младенец лежит на животе, вы можете заметить, что он пытается оторвать голову от земли.Они научатся держать голову устойчиво и оглядываться. Это большой прогресс!

    Поднятие головы на животе должно сопровождаться небольшими камнями взад и вперед. Это способ вашего ребенка испытать воду — понять, как сделать решительный шаг.

    Маленькие детские отжимания на земле — последний подготовительный шаг. Как только они смогут оторвать свою грудь от земли, они должны быть очень близки к тому, чтобы полностью перевернуться.

    Некоторым младенцам требуется больше времени, чем другим.Если вашему малышу исполнилось 6 месяцев, но он все еще не заинтересован в переворачивании, сообщите об этом своему врачу, и он подскажет, что делать дальше.

    Как помочь ребенку перевернуться

    Есть несколько различных способов стимулировать рост мышц у ребенка и, как следствие, переворачивание!

    Предельное время использования детского оборудования

    Постарайтесь ограничить время, которое ваш ребенок проводит на качелях, шезлонгах или играет в мобильные телефоны. Вашему ребенку необходимы опыт и практика, чтобы набраться сил.Детские принадлежности, хоть и увлекательны, но не позволяют им размять эти мышцы!

    Поощряйте время живота

    Время живота — ключ к успеху. Здесь ваш ребенок развивает свои моторные навыки.

    Время на животик должно начинаться, как только они приносятся домой, как новорожденные, не менее 15 минут в день. Их маленькому телу нужно много времени, чтобы накачать мышцы, которые понадобятся им для 180-го.

    Поддерживаемая практика прокатки

    Помогите своему ребенку научиться переворачиваться, имитируя ощущение того, как он перекатывается через бок.

    Лучшее время для этого — во время смены подгузников — опустите ребенка на бок, поддерживая его шею, а затем позвольте ему «скатиться» на спину с вашей поддержкой!

    Обязательно дайте им немного больше любви со всеми этими частыми сменами подгузников. Наш крем для подгузников с оливковым маслом и алоэ не содержит отдушек и идеально подходит даже для самой чувствительной кожи! Кроме того, наш крем от опрелостей 1 2 3 представляет собой продукт 3-в-1, который предотвращает появление опрелостей, снимает и восстанавливает нежную кожу вашего ребенка при каждой смене подгузника.

    Используйте игрушку

    Пока ваш ребенок лежит на животике, используйте его любимую игрушку, чтобы побудить его протянуть руку. Когда они попытаются схватить игрушку, слегка потяните ее над головой.

    Ваш ребенок будет мотивирован катиться в том направлении, в котором вы двигали игрушку.

    Добейтесь своего уровня

    Ваш ребенок будет более увлеченным, если время от времени вы будете ложиться на живот или спиной к нему. В конце концов, двое — это вечеринка!

    Много похвалы

    Ваш ребенок может быть маленьким, но он все еще эмоционально умен.Целуйте и подбадривайте их, чтобы они знали, что делают хорошую работу!

    Не беспокойтесь о том, чтобы отмечать все эти действия каждый день (за вычетом времени на животик, которое следует делать каждый день через несколько интервалов). Ваш ребенок будет развиваться в свое время. Но время от времени приятно подталкивать их в правильном направлении!

    Можно ли младенцам переворачиваться во время сна?

    Короткий ответ — наверное!

    Большинство родителей обеспокоены переворачиванием младенцев из-за вероятности внезапной неожиданной детской смерти (SUID), которая включает удушье и синдром внезапной детской смерти (SIDS).

    Пока зона сна вашего ребенка свободна и нет ничего, во что он мог бы потенциально упасть, с ним все должно быть в порядке. Переворачивание — естественная часть роста ребенка, поэтому это хороший признак того, что ваш малыш может переворачиваться во сне!

    Просто имейте в виду, что, согласно Американской академии педиатрии (AAP), младенцы до одного года не должны иметь в зоне сна рыхлое постельное белье, игрушки или мягкие материалы.

    Вы также должны всегда следить за тем, чтобы в первый год их жизни все воспитатели укладывали вашего ребенка на спину, когда он ложится спать.Это включает в себя сон и более длительные сеансы сна. Младенцы, которые начинают спать на спине, имеют наименьший риск СВДС.

    Если ваш ребенок только что начал кататься, следите за ним, чтобы убедиться, что он не просыпается и не расстраивается посреди ночи. Если кажется, что они устроились, они могут спокойно спать в перевернутом положении.

    Если у вас возникнут какие-либо опасения по поводу того, как переворачивание может повлиять на режим сна или здоровье вашего ребенка, мы рекомендуем проконсультироваться с педиатром.Они знают вас и вашего малыша лучше всех и могут дать вам самый подходящий совет.

    Что будет дальше?

    С этими новыми сильными мышцами шеи и чувством равновесия скоро ваш малыш перестанет переворачиваться. Скоро (с небольшим толчком в правильном направлении!) Они будут сидеть, в конце концов, без посторонней помощи.

    Когда вы сядете, у вас в руках будет подающий надежды краулер. Ваш ребенок начнет исследовать все части вашего дома (убедитесь, что ваш дом защищен от ребенка!).Младенцы обычно начинают изучать ползание в возрасте 6 месяцев.

    Как только они начинают ползать быстрее, чем вы видели, как бегает взрослый мужчина, они начинают ходить и балансируют между 9 и 18 месяцами (с, к сожалению, частыми ударами головы по пути).

    Если кажется, что ваш малыш немного отстает от среднего, это не обязательно означает, что вам нужно беспокоиться. Каждый ребенок уникален и достигает таких важных этапов, как переворачивание, сидение, ходьба и разговор, в свое свободное время!

    Но если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка, всегда лучше обратиться к врачу и рассказать ему, что вы наблюдали.Они могут заверить вас в успехах вашего ребенка.

    Совет эксперта: когда ваш малыш становится грубым и жестким по мере того, как он становится сильнее, его коже может потребоваться дополнительная обработка. Наш лосьон для тела Hydra Bebe — идеальный продукт, чтобы кожа вашего ребенка оставалась шелковистой, гладкой и глубоко увлажненной — без сухой кожи для вашего маленького смельчака!

    Что следует помнить

    Перевертывание — первая важная веха в моторном развитии вашего ребенка. Это захватывающее (а иногда и пугающее) время для вас и вашего ребенка!

    Помните об этих вещах, когда ваш ребенок начинает свое приключение от спины к животику и обратно:

    • Большинство младенцев не переворачиваются, по крайней мере, до 4-месячного возраста.
    • Время на животик — самое важное ежедневное занятие, помогающее вашему ребенку набраться сил
    • Если вы заметили, что ваш ребенок ночью переворачивается в кроватке, не паникуйте! Это означает, что они достаточно сильны, чтобы катиться взад и вперед, и, вероятно, могут ощущать проблемы, пока спят
    • Чтобы снизить риск СВДС, продолжайте укладывать ребенка спать на спине, по крайней мере, в течение первого года его жизни.Если они выкатятся из этой позиции самостоятельно, это нормально

    Мы все знаем, что взросление может быть тяжелым трудом (почти таким же, как и воспитание детей), поэтому дорожите этим первым большим достижением вместе со своим ребенком. Потому что скоро они будут ползать, ходить и попадать в неизвестно что!

    Когда младенцы переворачиваются? Полное руководство для родителей

    Младенцы учатся переворачиваться в возрасте около пяти месяцев. Они могут сделать это уже через четыре месяца, от животика до спины, а в среднем — через шесть месяцев.К шести месяцам мускулы и координация ребенка, вероятно, улучшатся настолько, что ребенок сможет перекатываться со спины на животик, а также с его или ее животика на спину. Родители часто могут определить, готов ли их ребенок перевернуться, по его способности держать голову вверх и играть на спине или животике в течение нескольких минут.

    Перевертывание: вводный обзор

    Перевертывание — это действие, которое требует большей мышечной координации и большей силы, чем многие движения, выполняемые на нескольких ранних этапах.Чтобы ребенок решил намеренно переворачиваться, он также должен обладать достаточной уверенностью и преднамеренностью, чтобы совершать необходимые маневры. Часто, когда ребенку исполняется 5 месяцев, вы сможете определить несколько признаков того, что ребенок готов перевернуться, включая рост мышечной силы и возрастающий интерес к увлекательным занятиям. Вы также можете увидеть несколько возможностей помочь вашему ребенку научиться двигаться самостоятельно, и вы начнете распознавать любые потенциальные препятствия на пути к достижению этой вехи.

    Для этого конкретного действия большинство требований будет на физическом уровне. Если ваш ребенок может поднять голову, если он может начать смотреть по сторонам, лежа на предплечьях, ваш ребенок приближается к тому времени, когда приближается переворот. Если вы думаете о теле ребенка и его многочисленных мышцах, существует множество различных групп мышц, которые должны быть сильными, прежде чем станет возможным переворачивание. С самого рождения ребенка он учился использовать разные мышцы. К четырем месяцам он может лучше контролировать свое тело и движения.Поскольку для переворачивания требуется импульс, особенно при переходе от спины к животу, этот фактор также будет иметь решающее значение.

    Перевертывание обычно начинается с того, что ребенок переходит от животика к спине. К тому времени, когда младенцы смогут перекатываться со спины на живот, у них будет гораздо больше моторного контроля над своим телом и гораздо больше уверенности в своей способности принимать решения.

    В то время как среднее время переворачивания младенцев составляет от четырех до шести месяцев, некоторые младенцы переворачиваются уже через три месяца.Вы можете увидеть это чаще у младенцев, которые родились позже установленного срока. То же самое и с более поздними роликами; чаще недоношенные младенцы обычно переворачиваются немного позже, поскольку они развивают больше навыков и их тела больше растут. Также важно понимать, что некоторые младенцы вообще не переворачиваются. Эту веху можно пропустить. Однако не бойтесь — один только пропуск этого рубежа не является признаком для беспокойства.

    Признаки того, что ваш ребенок готов перевернуться

    Ребенок может случайно перевернуться, а не намеренно перевернуться.Иногда, в зависимости от того, как это происходит, переворачивание может быть скорее инстинктом, чем намерением. Из-за этого может быть трудно увидеть признаки того, когда ваш ребенок готов попробовать это самостоятельно. По мере роста младенцы будут двигаться все больше и больше. Между новыми родителями и ростом, некоторые младенцы переворачиваются в три недели! (см. Видео на YouTube ниже). Вероятно, это связано с родительским руководством или даже ошибкой; Я знаю родителей, которым было сложно сменить подгузники, и в результате дети перевернулись.

    Когда вашему ребенку приблизится четвертый месяц, вы увидите, готов ли он переворачиваться. Один из способов — подбодрить их игрушкой или бутылкой. Когда дело доходит до переворачивания, обычно есть причина, по которой они хотят это сделать. Используя игрушку, родители часто могут заманить детей, чтобы они следили за игрушкой с помощью рук и глаз, достаточных для того, чтобы побудить их перевернуться. То же самое работает с бутылочкой, если ваш ребенок пользуется бутылочкой. Увидев желаемый объект, они будут следить за ним глазами и тянуться к нему руками.Как только они поймут, что для этого им нужно двигаться, вот почему они будут использовать свои мышцы, чтобы скрутиться до точки, в которой они перевернутся. Понимание желаний и желаний вашего ребенка поможет вам найти для них хороший стимул.

    Предложение стимула с помощью игрушки может помочь ребенку перевернуться в обоих направлениях, от животика к спине и со спины к животу. Для перехода от живота к спине требуются другие мышцы, и поэтому вполне вероятно, что сначала это произойдет именно так.Мышцы шеи должны быть достаточно сильными, чтобы держать голову и поворачивать; мышцы спины должны быть достаточно гибкими и достаточно сильными, чтобы катиться с силой движения. Когда ребенок движется от спины к животу, мышцы шеи должны быть достаточно сильными, чтобы оторвать голову от земли или поверхности, а затем мышцы спины должны быть достаточно сильными, чтобы заставить тело вращаться. Опять же, вы можете использовать стимул в любом случае, но важно понимать, что разные группы мышц нужно будет тренировать соответствующим образом.

    На что обратить внимание

    Пока ваш ребенок растет и двигается, может возникнуть соблазн попытаться подтолкнуть его. Многие родители-новички будут с энтузиазмом доводить своих детей до вех, и упускают из виду важность качества над скоростью. Я знаю несколько родительских групп, где трудно не попытаться «превзойти» друг друга достижениями наших детей. При переворачивании есть некоторые проблемы, на которые следует обратить внимание, чтобы обезопасить вашего ребенка в дополнение к приключениям.

    Когда дело доходит до переворачивания, родители часто беспокоятся о том, что ребенок перекатывается на животик и ему становится трудно дышать. Если ребенок недостаточно силен, чтобы оторвать голову от матраса или пола, лучше не толкать его переворачиванием. Некоторые родители считают, что их ребенок случайно задохнется, достаточно отрезвляющим, чтобы действовать осторожно, когда дело доходит до переворачивания. Однако излишняя осторожность может доставлять ребенку такие же неприятности. Найти хороший баланс может быть непросто и потребовать тщательного расчета и даже смелости, но это возможно и необходимо.

    Когда дело доходит до сна, если вы беспокоитесь о том, что ваш ребенок перевернется во время сна, есть несколько способов облегчить ваше беспокойство. Во-первых, вы можете убедиться, что ваш ребенок достаточно силен, чтобы оттолкнуть верхнюю часть тела от земли руками и предплечьями. Если он сможет это сделать, у него мало шансов беспокоиться о том, что он задохнется во время сна, даже если он предпочитает спящий живот. Во-вторых, вы можете позаботиться о том, чтобы положить под его матрас наклонную подушку. Ребенку сложнее перевернуться, когда он спит на склоне.Небольшой наклон — это все, что вам нужно; Есть несколько вариантов для родителей. В-третьих, еще одна идея — позволить вашему ребенку спать в кресле-качалке или надувном кресле. У меня была качалка для сына и дочери, на которой можно было откинуться и дать им поспать. Я видел нескольких своих друзей, у которых были приспособления для игр и вариант вибромассажа; Преимущество этой опции заключается в том, что ее использование обычно дает несколько преимуществ. У меня был друг, у которого был мальчик с очень чувствительным желудком; ночью он часто отрыгивал из-за газа в желудке.Из-за этого использование автокресла, а затем качалки помогло ему с газом и позволило ему спать намного спокойнее.

    Еще одно беспокойство, по мнению некоторых родителей, касается опасности. Младенцы не могут видеть все вокруг себя, поэтому иногда они могут перевернуться и столкнуться с разными предметами. Чтобы этого не произошло, можно легко поставить ребенка на пол или ровную поверхность. Вы даже можете использовать одеяло или чистый коврик. Коврик, вероятно, будет иметь немного большее сцепление, поэтому он не будет двигаться по полу.Одеяло или коврик также могут помочь вам оценить, сколько места потребуется ребенку. Вы также можете легко убрать игрушки или потенциально болезненные предметы в отведенном для этого месте. Это гарантирует, что, когда ваш ребенок переворачивается или тренируется на животике, он будет в безопасности от всего, что вызовет у него чрезмерное удивление или боль.

    Если во время переворачивания ребенка что-то произойдет, это идеальное время для вас, чтобы прижаться к нему. Мои дети часто перекатывались у меня на коленях.Я был там, чтобы помогать им и одновременно утешать их. Важно помнить, что несчастные случаи случаются время от времени, но они не являются поводом для остановки.

    Когда младенцы катятся или ползают?

    Другие, более серьезные и редкие состояния могут потребовать новых или новых методов лечения — например, недавно был одобрен новый препарат для лечения спинальной мышечной атрофии. «Вот почему у нас должен быть ранний диагноз, чтобы они могли попасть в нужные места или пройти клинические испытания», — сказал д-р Нориц.

    Лечение, которое получает ребенок, зависит от его потребностей. Например, для детей с двусторонним церебральным параличом, когда поражена только одна половина тела, ограничивающая терапия эффективна, особенно чем раньше. «Если у них есть хорошая или плохая сторона, вы ограничиваете хорошую сторону и заставляете их использовать плохую сторону, и это перестраивает мозг», — сказал доктор Нориц.

    Когда беспокоиться

    Родители, чьи дети не переворачиваются к 6 месяцам или не ползают к 12 месяцам, должны следить за другими задержками — например, отсутствие контроля головы с 2 до 4 месяцев, отсутствие самостоятельного сидения к 9 месяцам или нет гуляет до 18 месяцев.

    Они должны сообщить врачу о необычном мышечном тонусе, например, о младенцах, которые чувствуют себя особенно «напряженными» или «вялыми», — сказал доктор Нориц. «Один из отличительных признаков гибкости — если вы чувствуете, что должны крепко держаться за ребенка, иначе он выскользнет из ваших рук», — сказал он. Вялость может указывать на проблемы с периферической нервной системой, такие как мышечная дистрофия, а стеснение может быть признаком церебрального паралича или расстройства центральной нервной системы.

    «Если ребенок очень жесткий и не расслабляется, когда вы держите его на руках, это может быть признаком проблемы», — сказал доктор.Шу. «Жесткость или излишняя жесткость иногда могут показаться слишком сильными, а быть действительно очень сильным — не обязательно хорошо, если это просто означает, что ребенок слишком жесткий и негибкий».

    Родители также должны следить за подергиваниями, подергиваниями или корчами и змеиными движениями — ребенок, который, кажется, не контролирует свои конечности, даже когда пытается оставаться на месте, сказал доктор Шу. Также стоит упомянуть врачу вашего ребенка о движениях, которые выглядят нецелесообразными, нестандартными или асимметричными.

    Тара Хэлле — медицинский и научный журналист и соавтор книги «Информированный родитель: научный ресурс для первых четырех лет жизни вашего ребенка». Следуй за ней @tarahaelle.

    Ребенок переворачивается: когда и что дальше?

    Первый раз, когда ваш ребенок переворачивается, является волнующим моментом и часто неожиданным для вас обоих. Но , когда должны перевернуться? Они уже слишком поздно?

    Здесь мы посмотрим, сколько лет в среднем ребенку, когда он впервые переворачивается.Кроме того, что вы можете сделать, чтобы помочь ребенку перевернуться, и сколько ему может быть лет, прежде чем вы начнете беспокоиться об отсутствии у него способности переворачиваться.

    Когда дети переворачиваются?

    Ребенок может переместиться с живота на спину уже в четыре месяца. Однако пройдет еще месяц или два, прежде чем они смогут двигаться в противоположном направлении и толкаться со спины на живот.

    Когда младенцы переворачиваются?

    Среднестатистическому ребенку около четырех месяцев, когда он впервые переходит от лежания на животе к лежанию на спине.Обратный путь — немного позже, и не удивляйтесь, если вашему малышу будет пять или шесть месяцев, прежде чем он сможет свернуть в этом направлении.

    Хотя для детей младше четырех месяцев возможно перевернуться или сначала перекатиться со спины на живот, это необычно. Это потому, что ребенку необходимо накопить достаточную силу в своих мышцах и развить адекватную координацию, прежде чем выполнять маневр.

    Необходимость в развитии процесса «намерение мозга-мышца-движение» является причиной того, что младенцы часто действуют с удивлением, когда впервые переворачиваются.Затем требуется несколько попыток, чтобы понять, что они сделали, как они это сделали и как сделать это снова, по желанию.

    Каковы первые признаки опрокидывания?

    Задолго до того, как он перевернется, ваш ребенок начнет поднимать голову, лежа на спине. Следующий шаг — подтянуться на руках или предплечьях, скорее, как мини-отжимание.

    Когда ваш ребенок достигнет этой стадии, это только вопрос времени, когда он будет толкать одной рукой больше, чем другой, потерять равновесие и полностью перевернуться.

    Как помочь младенцам переворачиваться

    Девиз переворачивающегося ребенка звучит так: «Снова спать, животик играть» (1) .

    Вы можете помочь ребенку перевернуться, позволив ему много времени проводить на полу, на животе. Время для живота помогает вашему ребенку развить гибкость и силу, в которых он нуждается в спине, животе, руках и ногах.

    Положите ребенка на живот на чистый игровой коврик или полотенце на полу. Размещайте вокруг них привлекательные, яркие и красочные предметы.Это побуждает вашего ребенка поворачивать голову, чтобы посмотреть на вещи. Начните с трех-пяти минут трижды в день, увеличивая примерно до 15 минут.

    Ваш ребенок может расслабиться перед тем, как выписаться из больницы. Уложив ребенка на животик, вы поможете ему принять положение животом вниз. Это снижает вероятность того, что они будут протестовать против времени живота позже, на (2) .

    Что будет после того, как младенцы перевернутся?

    После того, как ваш ребенок перекатит животик к спине, следующим шагом будет возвращение назад от спины к животу.Это требует больше сил и происходит примерно через пять-шесть месяцев.

    Когда мне следует беспокоиться о том, что мой ребенок не перевернется?

    Если ваш ребенок не переворачивается примерно в шесть месяцев, стоит сходить к врачу, чтобы проверить, все ли в порядке. Скорее всего, они находятся на последнем конце среднего уровня, особенно если они поднимают голову, чтобы осмотреться, и приподняться на руках или ладонях.

    Мы говорим около шести месяцев, потому что известно, что первая проверка будет ближе к семи месяцам, чем к шести.

    Также важно сообщить своему врачу, если ваш ребенок переворачивался, но перестал это делать, особенно если он потерял другие способности.

    Советы по защите подвижных младенцев

    Чтобы ваш ребенок был в безопасности, когда он начнет кататься, вы можете:

    • Никогда не оставляйте ребенка без присмотра на пеленальном столике, диване или любой другой приподнятой поверхности. Независимо от того, насколько он низок к земле.
    • Не кладите ребенка на мягкую поверхность или на что-нибудь, что может скомкаться.Ваш ребенок не всегда может быть в силах оторвать лицо от мягкой поверхности и может быстро задохнуться.
    • Если у вашего ребенка инвалидность, гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь или он родился преждевременно, проконсультируйтесь с лечащим врачом, прежде чем начинать лежать животиком на полу.
    • Если ваш ребенок засыпает во время пребывания на животе, поднимите его и уложите на спину в безопасное место, чтобы спать.

    Прокатка — первый шаг

    Первый опрокидыватель — это удивительное и волнующее событие для вас и вашего малыша.Внезапно они превращаются из более физически пассивных новорожденных в детей, способных передвигаться самостоятельно.

    Как и другие вехи, не нужно беспокоиться, если ваш ребенок не находится в раннем или среднем диапазоне средних временных рамок для переворота. Но если вашему малышу приближается семь месяцев или он теряет уже приобретенную способность кататься, стоит посоветоваться с врачом, чтобы узнать, почему.

    Когда младенцы начинают переворачиваться? — Nested Bean

    Вехи развития ребенка и сон настолько взаимосвязаны, что редко одно происходит, не влияя на другое.А способность самостоятельно переворачиваться — большой скачок для вашего растущего малыша! Итак, мы рассказываем, когда эта веха может произойти и как она может повлиять на сон вашего малыша.

    В этой статье

    Перемещение по

    Как помочь младенцу перевернуться

    Сон на животе

    Общие вопросы новых родителей

    В нашем блоге о влиянии этапов роста на сон младенцев мы рассмотрим, почему этапы мобильности в течение первого года жизни и в последующий период часто коррелируют с изменениями в режиме сна.И переворачивание ничем не отличается! Когда ваш ребенок может переворачиваться самостоятельно, это, скорее всего, повлияет на его сон. Вы можете положить их на спину, чтобы вздремнуть, а затем вернуться в детскую и обнаружить, что они взяли на себя смелость перекатиться на живот! Ребенок переворачивается — это большая адаптация для вашего малыша и для вас, поэтому мы расскажем, чего ожидать, когда вы ожидаете большей подвижности.

    Прокатный

    В каком возрасте у малышей начинает переворачиваться на бок или живот? Это очень распространенный вопрос, над которым задумываются многие родители.И, как и в случае с любой другой вехой развития, ответ немного варьируется от ребенка к ребенку. Все растут и развиваются по-разному! Однако, как правило, младенцы начинают проявлять признаки физической способности переворачиваться примерно в 4 месяца. Прежде чем вы сможете полностью перевернуться, вы можете увидеть, как ваш малыш начинает раскачиваться взад и вперед. Это верный признак того, что они практически готовы начать переворачиваться самостоятельно.

    Научиться переворачивать ребенка не так просто, как вы думаете.В первый раз, когда они попробуют этот новый навык, может показаться, что они просто раскачиваются взад и вперед, затем они начинают перекатываться с животика на спину, а затем, возможно, после месяцев роста и обучения, они, наконец, смогут автономно катиться в любом направлении.

    Животик к спине

    Малыши начинают переворачиваться с животика на спину (назад к животику приходит чуть позже)! Итак, примерно в 4 месяца перекатывание животика к спине будет первым. Вы можете заметить, что ваш ребенок начинает кататься самостоятельно во время пребывания на животе.Скорее всего, они будут продолжать перекатываться с животика на спину только в течение определенного периода времени, прежде чем смогут перекатывать в любом направлении — обычно от одного до двух месяцев.

    Назад к животу

    Младенцы обычно могут переворачиваться со спины на живот около 6 месяцев. С этого момента они смогут автономно катиться в любом направлении. Это момент, когда это может начать влиять на привычки сна вашего малыша.

    Совет от профессионалов: как помочь младенцу перевернуться

    Как мы упоминали ранее, каждый ребенок индивидуален и растет в своем собственном темпе.Но если вы хотите помочь ребенку подрасти к этому рубежу, вот несколько способов побудить его переворачиваться.

    Время на животик имеет решающее значение для укрепления мышц спины, шеи и рук вашего ребенка — всех мышц, которые в конечном итоге помогут ему успешно пройти этот первый перекат! Так что не забывайте практиковать время на животик рано и часто во время бодрствования.

    • Используйте стимуляцию, чтобы мотивировать ребенка.

    Шум или визуальная стимуляция могут мотивировать вашего ребенка и побудить его начать попытки перевернуться.Попробуйте включить музыку слева или справа от вашего малыша во время отдыха на животе. Вы увидите, как их внимание обращено на звук, и как только их голова повернется к звуку, после некоторой практики их тело в конечном итоге последует за ними.

    Сон на животе

    Вы, вероятно, знаете, что для снижения риска СВДС важно, чтобы ваш ребенок спал на спине, поэтому совершенно понятно, что мысль о ребенке, спящем на животе, вызывает определенное беспокойство.Здесь следует отметить, что после 6 месяцев риск СВДС у младенцев значительно снижается. Узнайте о СВДС и многом другом в нашем блоге «Азбука безопасного сна».

    После того, как ваш ребенок научится самостоятельно переворачиваться в любом направлении, вы можете заметить, что он начинает переворачиваться на животик во время сна или ночью. На этом этапе разработки можно позволить вашему малышу спать на животике, если он самостоятельно перекатывается на него. Хотя вам следует и дальше укладывать ребенка спать на спине, теперь у него есть физическая способность переворачиваться на живот и при необходимости перекатываться на спину.

    Если вы заметили, что ваш ребенок часто перекатывается на животик во время сна, скорее всего, он предпочитает спать на животе. Наш Zen Sack ™ — идеальный вариант одежды для сна для тех, кто спит на животе, потому что он легко снимается. Мешок для сна можно перевернуть так, чтобы легкая подкладка находилась на спине, а не на груди, для младенцев, которым удобнее спать на животе.

    Общие вопросы молодых родителей
    • В каком возрасте младенцы начинают переворачиваться?

      В 4 месяца дети часто начинают перекатываться с животика на спину.Затем, примерно в 6 месяцев, ребенок начнет иметь физическую способность независимо катиться в любом направлении.

    • Как я могу помочь своему ребенку начать переворачиваться?

      Младенцы часто достигают этого рубежа довольно естественно самостоятельно, но постоянное обеспечение вашего малыша периодом бодрствования во время бодрствования может способствовать его переворачиванию. Вы также можете использовать слуховую и визуальную стимуляцию, чтобы побудить ребенка переворачиваться, лежа на спине или на животе.

    • Когда моему ребенку безопасно спать на животе?

      Когда ваш малыш может самостоятельно катиться в любом направлении, вы можете позволить ему спать на животе. Тем не менее, вы должны продолжать укладывать ребенка спать на спину, и если он предпочитает спать на животе, он приспособится к середине ночи. Всегда уточняйте у педиатра, есть ли у вас какие-либо опасения по поводу безопасности сна или положения сна вашего ребенка.

    • Почему мешок Zen — хороший вариант для моего спящего на животе?

      Если вы заметили, что ваш ребенок часто перекатывается на животик во время сна, наш мешок Zen Sack — идеальный вариант одежды для сна, поскольку он легко снимается.Вы можете просто переместить утяжеленный патч на спину, а не на грудь.

    Что нужно помнить, когда ваш ребенок переворачивается

    Легко беспокоиться о вехах (особенно в течение первого года жизни) и естественно сравнивать, но вот напоминание родителям: путь развития вашего ребенка уникален. Развитие происходит в диапазоне, который может охватывать недели и даже месяцы.

    Вашему ребенку может очень нравиться кататься, чтобы передвигаться, или он может просто кататься время от времени.Нет исследования, которое показало бы корреляцию между тем, чтобы рано кататься на роликах, и стать отличным атлетом в более позднем возрасте, поэтому не переживайте, если ваш ребенок все еще понимает, как кататься 😉.

    Ваш ребенок, скорее всего, будет перекатываться с живота на спину гораздо раньше, чем со спины на живот. Вот средние диапазоны, когда младенцы начинают катиться:

    • Спина на бок: младенцы обычно перекатываются из стороны в сторону от 4 до 5,5 месяцев
    • Живот к спине: младенцы обычно перекатываются от живота к спине от 4 до 5 месяцев
    • Спина к животу: младенцы обычно перекатываются со спины на живот между 5.5 и 7,5 месяцев

    Напоминание с любовью: следите за своим ребенком, особенно на пеленальном столике, кровати или в любом другом месте, где есть риск падения. Известно, что младенцы в возрасте нескольких недель самопроизвольно переворачиваются и падают с высокой поверхности.

    Если ваш ребенок перекатывается из стороны в сторону

    Поощряйте ребенка попрактиковаться в пинании, положив его на спину ногами и ступнями рядом с зоной создания звуков в игровом зале.Здесь вы можете найти больше идей для игры в удар. Удары ногами укрепляют мышцы кора и шеи вашего ребенка и готовят его к катанию.

    Если ваш ребенок работает над перекатыванием от живота к спине

    Много времени на животик поможет вашему ребенку накачать мышцы, чтобы он мог переворачиваться; в конце концов, оказавшись на животе, они перевернут ноги и перекатятся на спину. Вы узнаете, что ваш ребенок готовится перевернуться, когда он будет тянуться руками к предметам перед ним, когда он лежит на животе, и когда он сможет оттолкнуться руками, выпрямляя руки, чтобы подняться выше.

    Ребенку еще не пора на животик? Около половины любящих родителей с вами 🙃 Вот несколько способов сделать вашего ребенка более счастливым, когда он будет жить в животе.

    Если ваш ребенок перекатывается от спины к животу

    После того, как вы заметили, что ваш ребенок поджимает подбородок и подтягивает ноги к своему телу, когда он лежит на спине, поощряйте его перекатываться от спины к животу, держа мяч или игрушку в поле его зрения. Когда вы отодвинете игрушку в сторону, им придется перевернуться, чтобы ее увидеть.

    В этом посте

    Игровой зал

    Отмеченный наградами дебютный продукт

    Lovevery включает в себя все, что вам нужно в тренажерном зале — от тренировок до прорезывания зубов и обучения концентрации — на целый год игры.

    Выучить больше

    Когда младенцы переворачиваются? Как помочь им перевернуться?

    Младенцы переворачиваются с живота на спину в возрасте 4 месяцев. И будет ли начинать переворачиваться в обе стороны с 6 месяцев.Увидеть переворачивающегося ребенка — один из самых волнующих и запоминающихся моментов для родителей. Младенцы делают первый шаг к самостоятельному движению, когда младенцев переворачиваются со спины на живот .

    Перевернувшись, они могут сидеть, ходить, ползать, и передвигаться независимо. Roll Over помогает ребенку двигаться вперед. Потому что, когда младенцы переворачиваются, им требуется достаточно силы, чтобы контролировать голову, а также укреплять мышцы. Все младенцы разные по своему здоровью и способностям.Когда ребенок не начинает кататься, большинство родителей задаются вопросом, все ли в порядке с их ребенком.

    Большинство родителей задаются вопросом о своем ребенке, когда он не начинает переворачиваться. В этой статье мы рассмотрим, когда дети переворачиваются с животика на спину, вехи развития, как помочь им переворачиваться и многое другое.

    Когда младенцы начинают переворачиваться?

    Ну нет конкретного момента, когда малыши переворачиваются. Поскольку ребенок катится, это зависит от развития мышц ребенка и веса ребенка.

    Насколько активен ваш ребенок и сколько времени он проводит в животе, это также факторы, которые зависят от того, когда ребенок начинает переворачиваться. Первоначальное переворачивание происходит во время животика ребенка.

    Это время, когда ваш ребенок лежит на полу на животе. Они используют руки, чтобы приподнять голову над полом. Эти небольшие движения могут укрепить мышцы, необходимые для движения.

    Как только ребенок сможет оторвать голову от пола, он начнет легко переворачиваться.Когда ребенок начинает больше времени проводить на животе, они бьют его по ногам и начинают плавать руками.

    Потому что эти виды моторики необходимы ребенку, чтобы со временем перевернуться.

    (Также прочтите: Как избавиться от икоты новорожденных)

    В каком возрасте дети переворачиваются?

    Когда ребенок обычно переворачивается? Что ж, на этот вопрос нет конкретного ответа, ведь каждый малыш по-своему уникален.

    Обычно ребенок начинает переворачиваться в возрасте от 3 до 4 месяцев. В этом возрасте ребенок может слегка перекатываться со спины на бок.Через 4-5 месяцев они переворачиваются животом на спину.

    В возрасте 7 месяцев ребенок может переворачиваться в обоих направлениях назад вперед и спереди назад. Но некоторые малыши не начинают переворачиваться в возрасте 7 месяцев, но беспокоиться об этом не стоит.

    Потому что в возрасте 8 месяцев ребенок начинает переворачиваться. Когда ребенок переворачивается, зависит от ребенка?

    Когда ребенок должен перевернуться?

    Как только ребенок укрепится, чтобы поднять голову, он перевернется.Ребенок может переворачиваться из положения лежа на спине в положение лежа на животике, а также наоборот.

    Младенцы начинают переворачиваться с живота на спину. После этого через месяц ребенок начинает переворачиваться спиной на живот. Потому что эти движения требуют большей мышечной координации и силы.

    Когда малыши переворачиваются, может удивить и малыша, и родителей? Перевернувшийся ребенок — это волнующая вещь для родителей, но пугающая для ребенка.

    Поскольку новое занятие удивляет или шокирует вашего ребенка, будьте готовы и успокойте своего малыша.Когда вы видите эти катящиеся знаки, положите их на пол и соблюдайте все меры предосторожности.

    Этап развития, который может привести к тому, что ребенок перестанет быть более

    Вот несколько типичных возрастных диапазонов для этапов развития, которые могут помочь ребенку достичь большой вехи.

    1 месяц

    В возрасте 1 месяца ребенок может на мгновение поднять голову. Он также поворачивает голову в сторону, когда находится на спине.

    2–3 месяца

    В возрасте 2–3 месяцев малыши начинают переворачиваться со спины на бок.Из этой позиции они могут тянуться к игрушкам, но все еще нестабильны и должны сосредоточиться на сохранении равновесия.

    Когда ребенку станет легче в этом положении, он может немного отпустить его и случайно перекатиться на живот или спину. Если малыш приземлится ему на животик, то, возможно, он не слишком счастлив.

    С другой стороны, некоторые дети на этом этапе довольно легко перекатываются с животика на спину. А также скоро они научатся поднимать голову и начинать делать позу отжимания.

    Это положение может укрепить спину ребенка при подготовке к переворачиванию.

    Однако, как только ребенок начинает поднимать голову, через короткое время у ребенка могут снова возникнуть проблемы с перекатыванием с животика на спину.

    4 месяца

    Когда вы кладете ребенка на животик в возрасте трех месяцев, он может поднимать голову и плечи от пола с помощью рук.

    Эта поза похожа на мини-отжимание, она также укрепляет мышцы ребенка за счет перекатывания.Вот почему поощряйте ребенка отжиматься руками, кладя над ним игрушку вне досягаемости.

    Это поможет ребенку приподняться, выпрямив руки, чтобы лучше видеть игрушку.

    Вы также можете попытаться держать игрушки на уровне глаз с небольшого расстояния. Это побудит их оттолкнуться и дотянуться до игрушки.

    Когда дети переворачиваются через 5–7 месяцев ?

    В этом возрасте ребенок сможет поднимать голову и подпирать руки и выгибать спину, чтобы оторвать грудь от земли.

    Они также могут качаться на животе, бить ногами и плавать руками. Они также практикуют растяжку и тягу, что может помочь привести их тело в тонус при подготовке к переворачиванию, ползанию и сидению.

    Но когда после этого дети переворачиваются? Все эти упражнения могут укрепить мышцы ребенка и к тому времени, когда ребенку исполнится шесть или семь месяцев.

    Ребенку, вероятно, придется научиться переворачиваться в обоих направлениях. Что ж, помните, что все младенцы разные.Некоторые дети не переворачиваются и пропускают этот ход.

    Они сразу переходят к сидению и ползанию или переходу к бездельничанию.

    Пока ребенок продолжает получать новые вехи и навыки, и он также проявляет интерес к передвижению. Им также нравится изучать вещи и добиваться больших успехов.

    Когда младенцы переворачиваются из стороны в сторону?

    Ребенку требуются разные мышцы и мышечная сила, чтобы перекатываться из стороны в сторону, а затем перекатываться от живота к спине.

    Когда ребенок намеренно перекатывается на бок, это означает, что ребенок использует свои мышцы, чтобы заставить его тело начать вращение, а также чтобы остановить перекат.

    В среднем младенцы, как правило, учатся переворачиваться на бок в возрасте от 4 до 5,5 месяцев.

    Когда дети переворачиваются и как им помочь?

    Ежедневное времяпровождение малыша с животиком может помочь развить его мышечную силу. Это упражнение может помочь им набрать силу мускулов, дать им пространство и свободу передвижения.

    Придавать время животу ребенку уместно в первые дни. Начните давать им животик с 1-2 минут, а затем увеличивайте это время на 10-15 минут по мере того, как ребенок набирает силу.

    В целях безопасности подложите под ребенка одеяло или коврик. Убедитесь, что поверхность будет чистой и ровной. Не позволяйте ребенку лежать на возвышенных поверхностях, если он соскользнет, ​​скатится и упадет.

    Предлагайте ребенку отдыхать на животе несколько раз в день и дайте ему возможность пообщаться с вашим ребенком.Некоторым младенцам не нравится проводить время в животе.

    Итак, если ваш ребенок начинает плакать и суетиться, подождите, пока он не успокоится и не привыкнет к этой позе.

    Вот несколько советов, как помочь ребенку переворачиваться.

    Беспокоит ли это, если ребенок не катится в возрасте 7 месяцев?

    Как я уже говорил, каждый ребенок отличается от другого ребенка. Некоторые дети быстро развивают свои навыки, а некоторым требуется время. Это то же самое, что и при переворачивании младенцев.

    Ваш ребенок может пропустить переворачивание и начать ползать и сидеть. Пока ребенок будет продолжать приобретать новые навыки и передвигаться, он также начинает прогрессировать.

    Но если ребенок не переворачивается и его не заставляют заниматься другими навыками, такими как ползание или сидение, вам следует проконсультироваться с врачами. Также, если ваш ребенок недоношенный, достижение контрольной точки также может быть отложено.

    Чтобы максимально использовать первый шаг ребенка, нужно научиться контролировать осанку.Так что наслаждайтесь этими вехами и помогайте ей как можно больше, потому что это первый этап их независимости.

    Когда дети переворачиваются — что дальше?

    Когда ваш ребенок разовьет мышцы шеи, рук, спины и ног во время обучения переворачиванию. Затем они заставят эти мышцы работать и научатся самостоятельно сидеть и ползать.

    Большинство малышей становятся мастерами своего сидения в возрасте от 6 до 8 месяцев. Но ползать начну чуть позже.Так что не нужно беспокоиться об этом, потому что каждому ребенку требуется разное количество времени, чтобы сыграть.

    Согласно Министерству здравоохранения и социальных служб США, , когда ребенок может перевернуться, необходимо перекатить ребенка обратно на спину. Если вы, малыш, не можете спать спокойно в этой позе, которую они выбирают.

    Когда обращаться к врачу ?

    Если ребенок закатывает глаза из-за отсутствия мышечного контроля, вы также можете заметить другие признаки и симптомы, связанные с этим.

    Но если ребенок закатывает глаза из-за других основных заболеваний, это может сопровождаться другими заметными симптомами, такими как чрезмерная раздражительность, нерегулярное дыхание, изменение цвета кожи, неконтролируемый плач, судорожные движения тела, дрожь, дрожь. или другие подобные симптомы, затем проконсультируйтесь с врачами.

    Узнайте, когда дети переворачиваются. Если вам понравился этот пост, я был бы очень благодарен, если бы вы помогли ему распространиться, отправив его друзьям по электронной почте или поделившись им в Pinterest, Twitter и Facebook.Спасибо!

    Когда младенцы начинают переворачиваться?

    Некоторые младенцев начинают переворачиваться на обе стороны в первые дни. В возрасте от 2 до 5 месяцев они обретают достаточную силу в верхней части тела и используют руки, чтобы легко подняться. это действие укрепит их руки на шее и мышцы спины, и они начнут перекатываться на животе к спине, а через несколько раз они начнут перекатываться на спине на животе. В возрасте 7 месяцев ребенок научится перекатывать обе стороны назад к животу и живот к спине.

    Когда младенцы впервые переворачиваются?

    Ребенок начинает свое первое переворачивание с живота на спину примерно в возрасте от 2 до 5 месяцев. Затем они начинают заниматься бок о бок в возрасте от 4 до 5 с половиной месяцев. А в возрасте от 5 до 7 или полумесяца перекат на живот. Ребенок начинает сидеть и ползать мышцами, когда начинает переворачиваться.

    Когда младенцы обычно переворачиваются?

    Обычно младенцы начинают переворачиваться в возрасте 3–4 месяцев, в этом возрасте они могут переворачиваться со спины на бок.В возрасте от 4 до 5 месяцев может переворачиваться животом на спину. В возрасте 7 месяцев они могут переворачиваться с обеих сторон и становиться мастерами или кататься. Они легко перекатываются спиной на живот и животом на спину.

    Когда младенцы переворачиваются со спины на живот?

    Ребенок перекатывается с живота на спину уже в возрасте 4 месяцев.

    0
    Грудные дети: Инфекционист: грудные дети стали в 26 раз чаще заражаться «дельта»-штаммом коронавируса — Газета.Ru
    alexxlab Дети

    Грудные дети узнают свою мать по запаху

    Результаты новых исследований поведения грудных детей совершили переворот в прежних представлениях о времени разграничения категории новорожденного и грудного ребенка.
    С самых первых дней младенец взаимодействует со своими родителями и ближайшим окружением как способная к отношениям личность, между ними происходит взаимовлияние.
    Как правило, родители располагают «интуитивной родительской компетенцией», состоящей в том, чтобы научиться распознавать особые сигналы, посылаемые им их собственным ребенком, и постараться изучить его соответствующие реакции.
    После нормального рождения младенец сразу открывает глаза и ищет лицо матери, которое он может увидеть в течение первых дней жизни лишь с расстояния 20 см. Родители чисто интуитивно определяют дистанцию для контакта глазами с новорожденным ребенком. Во время кормления ребенок рассматривает лицо матери и повторяет его выражение.
    Новорожденные дети активно ищут внешние раздражители и способны различать самые разнообразные из них. «Привлекательный голод» настолько велик, что они прерывают процесс кормления или поения, если в поле зрения появляется нечто, привлекающее внимание.
    Вертикальные предметы оказываются более предпочтительными по сравнению с такими же горизонтальными.
    Предпочитаются овальные формы, что можно считать началом проявления пристрастия к лицам. Примерно с 3−х месяцев правильные лица отличаются от таких, на которых рты, глаз, нос расположены «неправильно».
    С самого рождения младенец может различать всевозможные формы, и, соответственно, одна из них кажется наиболее предпочтительней. Например, черно-белые круги отличаются от черно-белых полос, и взгляд на подобных плакатах, продемонстрированных перед его глазами, фиксируется гораздо дольше, нежели на одноцветных.
    С 1−2 месяцев красные и розовые предметы воспринимаются как наиболее похожие, чем такие же предметы красного и зеленого цвета.
    До 1970 года бытовало мнение, что новорожденные дети только едва-едва могут различать звуки по причине заклеенных серной смазкой слуховых проходов. Сегодня, тем не менее, мы знаем, что уже во время беременности эмбрион с замечательной точностью регистрирует акустические знаки. Непосредственно после рождения новорожденное дитя предпочитает слышать материнский голос, поворачивает голову в том направлении, где она находится.
    Во время беременности мать просят прочитать определенную историю. После рождения новорожденному ребенку дается специально сконструированная соска, с помощью которой фиксируется его реакция на прослушивание магнитофонной пленки с записью той же истории.
    И младенцы могут выбирать для себя, что им нравится слушать больше — историю, декламируемую материнским голосом или же кем-то другим. Они однозначно предпочитают материнский голос, что определяется по ритму всасывания, который меняется.
    Если одна и та же музыка снова и снова проигрывается ребенку во время беременности, позже он энергично реагирует на нее, когда слышит ее. С рождения существует дифференциальная реакция на высокие или более глубокие звуки: высокие и тихие звуки определяются как наиболее успокоительные, нежели глубокие и громкие.
    Также существуют предпочтения у вкусовых ощущений: сладкий имеет лучший вкус, чем соленый или кислый, горький активно отторгается; а все разнообразные варианты вкусов четко отличаются от сладкого с самого начала.
    Грудные дети узнают своих матерей по запаху. Новорожденные дети отличают запах матери от запаха другой женщины и предпочитают именно его. Они поворачивают головку на ту сторону кроватки, где висит платок, который контактировал с телом их матери (на противоположной стороне висит либо стерильный, либо платок другой женщины).
    Уже с рождения новорожденные дети могут устанавливать связь между различными смысловыми восприятиями. Если в течение 20−ти дней детям дают соску для сосания с пупырышками и показывают им после этого две соски — одну с пупырышками, одну без, то они смотрят дольше на пупырчатую, т.е. они уже устанавливают связь между тем, что они ощутили во рту и тем, что видят. Координация между увиденным и прочувствованным с возрастом улучшается: с полумесячного возраста грудному ребенку дают почувствовать кольцо или стекло, без того чтобы он мог видеть их. Если ему показывают после этого рисунки этих предметов, то он смотрит дольше на тот предмет, который еще не чувствовал, поскольку он нов и интересен для него. То же повторяется и в опытах на координацию зрения и слуха.
    У новорожденного ребенка существует богатая эмоциональная жизнь: отвращение, боль, неожиданность, интерес, любопытство отмечаются прямо с рождения, и, соответственно, до старости; самое позднее, с 4−6 недель к ним присоединяется радость, с 3−4 месяцев четкие сигналы, выражающие печаль и досаду, с 6−8 месяцев — страх.
    #нацпроектдемография89

    Почему болеют малыши? Статьи клиники Косма

    Абдулова Руфия Косымовна
    врач-педиатр высшей категории
    Детской поликлиники «КОСМА»


    Известно, что острые респираторно-вирусные инфекционные заболевания (ОРВИ) или простудные заболевания составляют две трети обращений к педиатру, и малыши грудного возраста — не исключение.

    В каком возрасте ребенок может заболеть?

    Известно, что до шести месяцев у детей еще сохраняется иммунитет, полученный от матери, особенно если ребенок находится на грудном вскармливании. К тому же, грудные дети практически изолированы от лишних контактов, что снижает вероятность заражения вирусными инфекциями. После 6 месяцев, к сожалению, риск заболеваемости ребенка возрастает. С возрастом ребенок начинает сам формировать свою иммунную систему, тренируясь давать ответные реакции на инфекции.

    От чего зависит заболеваемость ребенка?

    Из-за функциональной незрелости своего иммунитета дети до 4-х лет болеют чаще взрослых. Дети на естественном вскармливании в норме могут болеть не чаще 2-х раз в год. Дети, путешествующие с родителями и посещающие мероприятия с большим скоплением народа, а также малыши, находящиеся на искусственном вскармливании могут болеть в возрасте 1 года – до 4х раз, в возрасте до 4х дет – до 8 раз в год. Это считается нормой.

    Как грудное молоко защищает здоровье ребенка?

    Грудное молоко – это живая биологически активная среда. Невозможно синтезировать и повторить в молочной смеси разнообразие всех ингредиентов женского молока — микронутриентов, гормонов, ростостимулирующих факторов, витаминов.

    С каждым годом ученые открывают в грудном молоке все новые значимые для здоровья ребенка компоненты. Известно, что ежедневно ребенок получает с грудным молоком 50 мг иммуноглобулина A (фактора гуморального иммунитета, который сдерживает инфекцию на слизистых оболочках), что эквивалентно 50 дозам иммуноглобулина, которые вводятся детям при различных иммунопатологических состояниях.

    Искусственное вскармливание является стрессом для организма крошечного человека.

    А любой стресс вызывает резкое снижение иммунитета ребенка. Поэтому искусственники болеют в 2 раза чаще, чем груднички.

    Как происходит заражение ОРВИ?

    Заражение ОРВИ происходит от больного человека – взрослого, ребенка, посещающего сад или школу. Доказано, что почти 80% людей инфицировано различными видами вирусов, которые постоянно обитают внутри клеток. При снижении иммунитета вирусы превращаются в агрессоров для иммунной системы своего хозяина. Это относится, прежде всего, к персистирующим вирусам, которые чаще проявляются на первом году жизни — герпес, цитомегаловирус, вирус Эпштейна-Барра (вызывающий инфекционный мононуклеоз). Большинство ОРВИ вызывается вирусами. Это вирус гриппа, аденовирус, риновирус, риносинцитиальные вирусы, энтеровирусы. В первый месяц жизни малыш защищен антителами и другими иммунными факторами, полученными через плаценту от матери. К тому же грудные дети практически изолированы от лишних контактов, что снижает вероятность заражения ОРВИ. С возрастом ребенок начинает сам формировать свою иммунную систему, тренируясь давать ответные реакции на инфекции.

    Как распознать ОРВИ?

    Первые признаки заболевания ОРВИ у малышей – нарушение самочувствия, неадекватность поведения. Дети становятся капризными, часто плачут, ухудшается сон и аппетит. В некоторых случаях появляется рвота. Повышается температура: от субфебрильной (от 37,1 град. С) до высоких цифр (39-40 град С). Катаральные явления (насморк, кашель) при различных вирусных инфекциях появляются в разные сроки — с первых часов и до 2-3 дня болезни. Могут быть затруднение дыхания вследствие отека и воспаления носовых ходов (без выделений) или водянистый, обильный насморк. Кашель (сначала сухой) постепенно переходит во влажный.Если ребенок на 1-м месяце жизни все-таки заболевает ОРВИ, в большинстве случаев, это будет показанием для его госпитализации в стационар. Для грудничков самое обычное ОРВИ — это достаточно серьезное заболевание, которое может утяжелиться в течение нескольких часов с развитием осложнений, таких как отит, обструктивный бронхит, пневмония, этмоидный гайморит (сопровождается отечностью, синюшностью в области глаза вокруг орбиты глаза, может появиться в течение нескольких часов на фоне насморка и даже без температуры).

    Почему малыш сопит?

    Сопенье у детей первых 3 месяцев жизни считается физиологическим состоянием, и даже может служить средством общения с матерью. Кроха регулирует частоту, темп издаваемых носом звуков. Если мать не отреагировала, он начинает кричать. Обычно сопение не мешает акту сосания, в отличие от сопения при ОРВИ, когда есть ринит.

    У малышей имеется обильная васкуляризация (кровоснабжение) слизистой носа при наличии узких и коротких носовых ходов. И любое раздражение (переохлаждение, сухой воздух в помещении или частые чистки носа) приводит к отеку слизистой, прозрачным выделениям из носа или большому количеству корочек.

    При ОРВИ сопенье становится более шумное, частое из-за затруднения носового дыхания, появляются слизистые выделения. Ребенок приучается дышать открытым ртом. При ОРВИ отек слизистой с обильными выделениями из носа тяжело отражается на самочувствии крошки.

    Для свободного дыхания малыша нужен увлажнитель воздуха. При его отсутствии можно разместить в разных местах комнаты вазы с водой. На горячей батарее мокрые простыни слишком быстро высыхают, оставляя в воздухе запах стирального порошка.

    Что делать, если малыш заболел?

    Если малыш до года заболел, нужно обязательно вызвать врача, который адекватно оценит состояние ребенка и назначит лечение! Самостоятельно лечить ребенка первых месяцев ни в коем случае нельзя!

    На грудном вскармливании нужно чаще прикладывать ребенка к груди. Доказано, что в зависимости от состояния ребенка молоко меняет состав даже в течение акта сосания, там появляются активные вещества, необходимые для ребенка.

    Во время любого заболевания ребенка нужно хорошо поить, поскольку сухая клетка вообще не реагирует на лекарства.

    Если ребенок плохо берет грудь, его нужно дополнительно поить кипяченой водой.

    Нельзя менять питание ребенка во время заболевания!

    Чем опасна высокая температура у ребенка?

    У ребенка повышенной считается температура выше 38гр С, измеренная в прямой кишке, или выше 37.5гр С — в подмышечной впадине. Важно, не допускать повышения температуры свыше 38,5 гр С. У детей до года измерять температуру необходимо через каждые 15 минут, у малышей старше 12 месяцев — через 30 минут. Высокая температура (свыше 38,5 С) пагубно влияет не только на вирусы и микробы, но и на организм ребенка, вплоть до развития обезвоживания или появления судорог.

    Как снизить температуру ребенку?

    Хорошо, когда на фоне температуры ребенок весь теплый, охотно пьет, ему жарко. Если температура продолжает нарастать, нужно использовать методы физического охлаждения, которые должны быть рекомендованы врачом.Для понижения температуры необходимо раздеть ребенка, дать жаропонижающий сироп или ввести жаропонижающую свечу. Желательно, чтобы в домашней аптечке всегда присутствовали жаропонижающие препараты парацетамола (разрешен с 0 лет) и ибупрофена (разрешен с 3-х месяцев жизни) и в разной форме (сироп, свечи). Применять тот или иной препарат необходимо только по назначению врача! Обычно температура снижается в течение 30-40 минут после приема лекарства.Не стремитесь быстро снизить температуру, это также тяжело для организма, как быстрое ее нарастание (с ознобом). Если температура была 39 гр С, то достаточно снизить ее до 38 гр С. После этого необходимо отпаивать ребенка, регулярно проветривать помещение.Первым признаком того, что температура снизилась, является повышенное потоотделение. Становятся влажными подмышечные складки, затылочная область, паховые складочки.

    Когда требуется вызов Скорой помощи?

    Бывает, что у ребенка на фоне высокой температуры становятся холодными и «мраморными» конечности, уши, нос или температура нарастает с сильным ознобом. Такая температура труднее снижается, поэтому сразу необходимо вызывать скорую помощь.

    Как предотвратить заражение ОРВИ?

    Профилактика ОРВИ и частых простуд начинается еще до зачатия ребенка. В идеале будущие родители должны быть обследованы и пролечены от хронических вирусных инфекций – герпесвирусная, цитомегаловирусная, папиломовирусная.Кормящие женщины должны получать сбалансированное питание, и в сезон простуд принимать поливитамины для кормящих мам. Для малыша важна профилактика фоновых заболеваний, которые ухудшают состояние иммунитета – рахит, анемия. Детям (особенно на грудном вскармливании) важно давать витамина Д в профилактических дозах в осенне-зимний период. Очень полезны частые прогулки на свежем воздухе в зеленой зоне, там, где меньше детей. Полезны курсы лечения пробиотиками, которые назначаются врачом. Особенно рекомендуется детям на искусственном вскармливании, а также в период введения прикорма и при смене сезона. В эти периоды страдают клетки эпителия кишечника, которые вырабатывают иммуноглобулин А.Взрослые и старшие дети в семье при появлении симптомов ОРВИ обязательно должны носить одноразовые маски, использовать одноразовые носовые платочки и своевременно начинать лечение. Маски нужно менять каждые 3 часа. Необходимо помнить о важности утилизации масок и одноразовых платочков, поскольку на них оседают многочисленные вирусы: не забывайте герметично завязать маску/платочек в целлофановый пакет перед утилизацией!

    Кроме этого, важными способами профилактики ОРВИ являются ежедневные меры: частая влажная уборка помещений путем протирания влажной тряпочкой всех поверхностей, включая дверные ручки; мытье рук с мылом при каждом удобном случае, причем, мыть нужно не только ладони, но и нижнюю треть предплечий.

    От каких еще факторов зависит здоровье детей?

    Для грудных детей очень важна близкая связь с мамой, ее эмоциональное равновесие.

    Когда мама редко берет малыша на руки ( «пусть ребенок поплачет, это развивает легкие»), или она занята работой в период кормления грудью и оставляет малыша на попечение нянь или бабушек, у крошки развивается эмоциональное отторжение от самого близкого ему человека. А это сильнейший стресс в жизни ребенка, который ведет к развитию гипоиммунного состояния (ослабления иммунитета) и частым простудам. Здоровье детей во многом зависит от микроклимата в семье. Частые скандалы в семье в присутствии детей и низкий эмоциональный фон матери снижают иммунитет ребенка и ведут к болезням. Если мама одна собирается на отдых или в командировку, мудрое дитя может заболеть именно в это время, как бы показывая, что без мамы не сможет обойтись.

    Здоровье ваших детей во многом зависит от вас, дорогие родители, от вашего эмоционального фона, от образа жизни семьи, от того, насколько вы научитесь тонко чувствовать своего ребенка, предугадать его состояние, разумно и вовремя принять меры при развитии заболевания.

    Крепкого здоровья вашим малышам!

    Врачи

    Врач-оториноларинголог
    первой категории

    ‌

    Врач детский невролог
    высшей категории

    ‌

    Заведующая отделением детской неврологии
    врач детский невролог
    высшей категории

    ‌

    Врач-педиатр
    первой категории
    по вызовам на дом

    ‌

    Врач-остеопат,
    мануальный терапевт,
    невролог
    высшей категории

    ‌

    Врач-педиатр,
    неонатолог
    высшей категории

    ‌

    Врач-диетолог

    ‌

    Медицинский психолог

    ‌

    Врач-гастроэнтеролог,
    педиатр
    высшей категории

    ‌

    Врач-гастроэнтеролог

    ‌

    Врач детский уролог-андролог
    высшей категории

    ‌

    Врач детский невролог
    первой категории

    ‌

    Врач-гастроэнтеролог
    (детский, взрослый),
    педиатр высшей категории

    ‌

    Логопед-дефектолог

    ‌

    Врач-оториноларинголог,
    Заслуженный врач России

    ‌

    Врач детский хирург
    высшей категории

    ‌

    Грудной сбой: дети на искусственном вскармливании тяжелее переносят COVID-19 | Статьи

    Тяжелее всего COVID-19 болеют дети до года, находящиеся на искусственном вскармливании, рассказали «Известиям» в ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора. Это происходит потому, что ключевые иммунные компоненты не поступают к младенцам с грудным молоком, а собственный организм у них еще не вырабатывает достаточно защитных антител. Лучшее решение для заразившейся мамы — разобщение с ребенком, но сохранение естественного вскармливания при помощи сцеживания, считают специалисты института. Впрочем, хотя искусственники тяжело переносят COVID-19, они не подвержены развитию мультивоспалительного синдрома. А это самое опасное осложнение коронавирусной инфекции, полагают эпидемиологи.

    Без молочной поддержки

    На долю всех детей в России приходится 8–10% случаев заболевания коронавирусной инфекцией, показало исследование ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора. Тяжелее всего болеют дети до года, находящиеся на искусственном вскармливании, выяснили ученые.

    — Искусственники в принципе болеют тяжелее любыми инфекционными заболеваниями по отношению к младенцам, которых матери кормят грудным молоком, — объяснил замдиректора ФБУН «Центральный научно-исследовательский институт эпидемиологии» Роспотребнадзора, член-корреспондент РАН, профессор Александр Горелов. — Это происходит потому, что ключевые иммунные компоненты от мамы не поступают к таким детям с молоком, а собственный организм у них еще не вырабатывает достаточно защитных антител, прежде всего секреторных IgA.

    Искусственники чаще умирают от пневмонии, уточнил эксперт. Можно было бы создать банк грудного молока с антителами к коронавирусу и давать его уязвимым искусственникам. Но эта идея кажется Александру Горелову пока неосуществимой, плюс предположение нуждается в проверке.

    Фото: РИА Новости/Антон Вергун

    — Через молоко можно получить можно получить гораздо более грозный патоген, например ВИЧ, — сказал ученый. — Поэтому донорское молоко должно обследоваться так же тщательно, как и орган при трансплантации. Если же его прокипятить, антитела разрушатся, и смысла в его передаче другому младенцу не будет.

    Идея о банках грудного молока существует уже много десятков лет и как теорию рассматривать такой вариант можно, но на практике он нереализуем, считает педиатр, профессор-исследователь Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта Андрей Продеус.

    — Чтобы использовать такое молоко, вы должны быть уверены, что донор ничем не болен. По закону вы должны наблюдать за ним полгода. И молоко должно храниться всё это время, только после этого вы можете выпустить его в оборот. Это технически невыполнимо, — отметил эксперт.

    Грудное молоко, как правило, содержит антитела матери и поэтому может быть использовано в каком-либо варианте терапии COVID-19, сказал «Известиям» начальник научно-исследовательской лаборатории компьютерного моделирования лекарственных средств Южно-Уральского государственного университета (вуз — участник проекта повышения конкурентоспособности российского образования «5-100») Владимир Потемкин.

    Фото: ТАСС/Сергей Бобылев

    — Минусом в использовании грудного молока является то, что это довольно дорогое лекарство, учитывая необходимость предварительного тщательного обследования донорши на наличие или отсутствие разнообразных заболеваний, — считает эксперт. — Более правильным было бы использование выделенных из него антител с помощью иммуносорбентов. Но такую же операцию выделения можно сделать и из крови, что значительно дешевле, ведь потенциальных доноров крови значительно больше, чем кормящих матерей.

    Кормить в любом случае

    Если мама младенца заразится коронавирусом, лучший выход — изолировать ребенка, но продолжать кормить грудным молоком, поделился мнением Александр Горелов.

    — Никто не отменял сцеженное молоко, — отметил эксперт. — В одной комнате происходит сцеживание, а в другой комнате находится ребенок, который получает ценный продукт с антителами. Мне кажется, это лучший вариант.

    По словам Александра Горелова, следующей группой детей, у которых больше всего тяжелых случаев COVID-19, являются подростки 13–18 лет. Впрочем, лишь у 17,6% всех детей возникает болезнь с осложнениями. А тяжелые случаи составляют всего 0,2% (у взрослых — 5%).

    Фото: ТАСС/Сергей Бобылев

    Самое опасное осложнение — мультивоспалительный синдром, считает Александр Горелов. В этом случае поражаются две и более системы организма. Например, легкие и сердце или легкие и ЦНС, почки. Этот синдром не встречается у детей до года.

    — У нас самому маленькому ребенку с мультивоспалительным синдромом было четыре года с небольшим. Через две-три недели, когда COVID-19 у него уже прошел, вдруг развился мультивоспалительный синдром. То есть это неожиданность. Он попадает в реанимацию. Делают ему анализ и получают IgM-положительный тест, — рассказал ученый.

    Проанализировав случаи развития мультивоспалительного синдрома, специалисты ЦНИИ эпидемиологии Роспотребнадзора пришли к выводу, что противовирусная терапия все-таки необходима, так как ни один ребенок с таким осложнением ее не получал, сказал Александр Горелов.

    Врачи назвали особенности лечения коронавируса у детей :: Общество :: РБК

    Она объяснила, что минимизировать контакты ребенка с другими людьми нужно не из-за риска заражения. Дело в том, что от присутствия незнакомых людей груднички испытывают стресс, который негативно сказывается на их иммунитете.

    С тем, что коронавирусная инфекция довольно легко протекает у детей, согласился врач-инфекционист, педиатр и главный врач медицинского центра «Лидер-Медицина» Евгений Тимаков.

    Читайте на РБК Pro

    Врач допустила проблемы с фертильностью у переболевших в детстве COVID

    «У детей коронавирусная инфекция протекает легче, чем у взрослых, маскируется под ОРВИ. У детей реже бывают осложнения, пневмония, им реже требуется госпитализация. При этом последствия инфекции неизвестны: коронавирус может влиять и на нервную, и на эндокринную, и на репродуктивную систему», — рассказал он.

    Специалист объяснил, что никто из его пациентов не был в тяжелом состоянии. У детей отмечались повышенная температура, заложенность носа, боль в горле и кашель. В связи с этим для них существуют отдельные протоколы лечения. «Они обычно обходятся без антибиотиков и препаратов, разжижающих кровь», — заявил педиатр.

    Как и Добрецова, Тимаков уверен, что COVID-19 у грудных детей встречается крайне редко. «У них болезнь протекает в еще более легкой форме: просто температура и небольшой кашель», — сообщил врач.

    Вирусологи оценили гипотезу о детях — разносчиках COVID

    По словам инфекциониста, педиатра и профессора кафедры педиатрии Московского областного научно-исследовательского клинического института им. М.Ф. Владимирского Елены Мескиной, дети и взрослые получают одинаковые препараты при COVID-19, за исключением лекарств, предназначенных для лечения тяжелых форм, например противомалярийных препаратов или фавипиравира.

    «С одной стороны, это обусловлено возрастными ограничениями приема этих препаратов, с другой — дети легче переносят заболевание. А вот умифеновир и препараты интерферона дети получают», — рассказала она.

    Если у детей после заболевания появляются осложнения, чаще всего они вызваны не самим вирусом, а последствиями приема препаратов. «Так как этот вирус поражает сосуды, после СOVID-инфекции у детей может появиться тревожность, депрессия, усталость», — объяснила Мескина.

    Эпидемиолог назвал неподтвержденной версию о детях — разносчиках COVID-19

    Серьезные последствия, такие как мультисистемный воспалительный синдром (воспалительный процесс, поражающий одновременно несколько систем организма), у детей также встречаются крайне редко. «Это избыточная иммунная реакция, которую провоцирует COVID. При нем у детей могут поражаться практически все органы. В Московской области было девять таких случаев», — сообщила профессор.

    Кроме того, несмотря на наличие вируса, вероятность заразиться от ребенка COVID-19 крайне мала, особенно если он носит маску.

    «Если, например, семья приехала из-за границы, им нужно сдать анализы и у ребенка нет никаких симптомов, то даже если он является носителем вируса, вероятность передать вирус другому в очереди минимальна, если он будет в маске», — рассказала Мескина.

    Попова назвала долю бессимптомных носителей коронавируса

    При этом вероятность, что вирус будет передаваться между детьми, еще меньше. «От ребенка ребенку вирус передается в значительно меньшей степени. Ребенку нужна более высокая вирусная нагрузка, чтобы заразиться. А выделение вируса от другого ребенка меньше. Если дети находятся в масках и соблюдают дистанцию, то они не заразятся», — добавил Тимаков.

    В сентябре глава Роспотребнадзора Анна Попова заявляла, что дети школьного возраста практически не болеют коронавирусом. По ее словам, на тот момент носителями инфекции были около 2% детей, но никто из них не болел.

    Позднее профессор кафедры вирусологии биофака МГУ Алексей Аграновский предположил, что дети становятся бессимптомными разносчиками инфекции из-за отсутствия некоторых рецепторов. В связи с этим он рекомендовал изолировать младших членов семьи от пожилых родственников, для которых COVID-19 является действительно опасным заболеванием.

    «Очевидец»: грудные дети надолго застревают в детдоме из-за бюрократической волокиты | Эстония

    В отличие от мрачных описаний в классической литературе, современный детский дом скорее рассматривается как промежуточная остановка между биологической и приемной семьей, сообщила в среду передача «Pealtnägija» на телеканале ETV.

    Иными словами, оставшемуся по той или иной причине без родителей ребенку стараются как можно быстрее найти приемную или готовую его усыновить семью. По статистике, в случае детей до шести лет это, как правило, удается, однако для каждого третьего ребенка этот промежуточный период существенно затягивается.

    «Были случаи, когда ребенок оставался [в детском доме] больше года, и самое грустное то, что если ребенок попадает к нам полуторамесячным, а потом остается у нас на год или полтора, то это практически вся его жизнь», — сказала старший социальный работник Таллиннского детдома для маленьких детей Эвелин Раудвере.

    По ее словам, с эмоциональной точки зрения сложнее всего с двух-трехлетними детьми, которые уже начинают понимать происходящее.

    Точное число застревающих в системе маленьких детей не называется из-за деликатности данной темы, но больше чем на три месяца в столичном детдоме, который является крупнейшим подобным учреждением в Эстонии, остается около 20 детей в год.

    «Вот и думаешь, ребенку семь месяцев и шесть из них он провел у нас — как это возможно? Это ненормально. В системе есть недостатки, и мы на уровне государства на самом деле не занимались этим, не осознавали, что это вообще проблема», — сказал директор детдома Меэлис Кукк.

    «Ведь что нужно младенцу? Близость, чтобы его нянчили, а мы этого на самом деле предложить не можем. У нас очень нестабильная обстановка — одни дети приходят, другие уходят, все время меняются. Это очень нестабильная жизнь», — добавил он.

    Ситуацию, по крайней мере, в столичном детдоме, усугубил коронакризис, из-за которого число изъятых у родителей детей увеличилось, а детдом оказался заполнен до предела. Однажды возникла ситуация, когда было невозможно принять трехмесячного и полуторагодовалого ребенка из одной семьи, потому что в детдоме в тот момент были больные дети, а свободных приемных семей не было.

    «В конце концов пришли к тому, что у нас завхоз согласилась взять к себе домой полуторагодовалого, а менеджер по персоналу — трехмесячного. До тех пор, пока не снимут карантин», — сказал Кукк.

    Жернова правосудия

    Причин задержек несколько: перегруженность судов, сложность и бесповоротность решения о лишении родительских прав, а также нехватка приемных семей.

    По оценке специалистов, самый сложный вопрос — где провести красную черту, после которой интересы безопасности ребенка перевешивают интересы биологического родителя.

    По словам советника отдела опеки Департамента соцстрахования Надежды Леоск, полное лишение права на опеку является крайней мерой. «Нужно убедиться, что с ними [биологическими родителями] ничего не выйдет, что они не справятся. Они не смогут взять себя в руки даже при наличии помощи, поддержки специалистов. Тогда нужно принять такое решение», — пояснила Леоск.

    Еще одна причина — длительность бюрократического процесса.

    «Если местное самоуправление видит, что с [биологическим] родителем не получится, что там нет ресурсов, что этот родитель не справляется с воспитанием своего ребенка, то оно должно начать обосновывать суду, что оно сделало для оказания помощи этому биологическому родителю, чтобы он или она справились со своими обязанностями. Это тоже долгий процесс», — сказал Меэлис Кукк.

    До принятия судебного решения возникает промежуточный период, в который ребенка можно было бы отдать в приемную семью. Однако семей, которые хотят усыновить ребенка, много, но семей, готовых всячески заботиться о ребенке в течение определенного времени, а потом, возможно, отдать его обратно, относительно мало.

    Пример из жизни: история маленького Сильвера

    Как это происходит, можно посмотреть на примере Сильвера, в отношении которого служба защиты детства долго надеялась, что ребенка удастся вернуть биологической матери, несмотря на ее алкогольную зависимость.

    Сильвера в декабре в семимесячном возрасте временно отдали в приемную семью нового формата. 28-летний обществовед Кати и 26-летний специалист по инфотехнологиям Александр живут в окрестностях Таллинна и несколько лет безуспешно пытались завести ребенка. Хотя они выглядят идеальными кандидатами на усыновление — живут вместе десять лет, четыре года в браке, стабильная работа и просторный дом, — они даже не пытались это сделать, поскольку срок ожидания очень долгий. Вместо этого они присоединись к программе временных приемных родителей, чтобы помочь ребенку, который нуждался в помощи здесь и сейчас.

    «Так много детей, которым нужна приемная семья, и мы подумали — боже мой, у нас есть все возможности, мы хотим кому-то помочь, хотим, чтобы у нас дома был ребенок. В этом смысле все очень органично совпало», — рассказала Кати.

    По мнению Александра, модель приемной семьи могла бы быть более распространенной. «Каждая семейная модель могла бы включать своих детей и детей из другой семьи. Если есть люди, у которых есть возможность и желание растить детей, то почему это должно ограничиваться только собственными детьми», — добавил он.

    В юридическом смысле Александр и Кати в этот период не являлись родителями ребенка, и биологическая мать не была от него полностью изолирована. До принятия судебного решения у нее есть право встречаться с ребенком раз в неделю и принимать, в частности, касающиеся здоровья решения. Это создает странные ситуации, когда врачи, например, не знают, с кем обсуждать вакцинацию ребенка — с матерью, которая его воспитывает, или матерью, которая его родила.

    Модель временной приемной семьи облегчает жизнь и социальным работникам, потому что грудных детей, которые месяцами дожидаются в детдоме решения суда затягивается, в последнее время становится все больше. Например, Сильвер задержался в детдоме на полгода.

    «Он был у нас шесть месяцев, и тогда я в конце [прошлого] года позвонил в местное самоуправление, что у нас «забыли» одного ребенка. Может быть, сможем что-то вместе сделать, постараемся найти этому ребенку семью», — рассказал Меэлис Кукк.

    В случае Сильвера формат временной приемной семьи сработал идеально. Его раз в неделю возили в дом, где он родился, и он сохранил контакт со своими биологическими родителями, о важности которого служба защиты детства твердит как мантру.

    Ситуация неожиданно ухудшилась в середине апреля, когда мать вовремя не вернула ребенка. Потом выяснилось, что она была в состоянии алкогольного опьянения, а ребенок получил травмы: у 11-месячного мальчика на лице были сильные царапины и от одного зуба откололся кусок.

    На момент съемок сюжета «Очевидца» решения суда оставалось ждать меньше суток: будет ли биологическая мать полностью лишена права опеки или же продолжится воспитание ребенка по прежней схеме.

    «Читая закон, у меня иногда создается впечатление, что интересы биологического родителя ставятся, как бы сказать, не выше, но… Скажем так, в тексте написано, чтобы учитывать наилучшие интересы ребенка, но реальная жизнь часто с этим расходится», — сказала Кати.

    Хотя приемные родители привязались к малышу и готовы его усыновить, им будет не жаль последних пяти месяцев, даже если суд примет неблагоприятное для них решение.

    «Все это ерунда по сравнению с тем, что у ребенка все-таки был дом, и необходимая среда, и развитие, что мы [у него] есть, если что-то произойдет. Если не будет такого решения, какого мы хотим, то у нас, по крайней мере, останется то, что мы ему помогли», — добавила приемная мать.

    Коронавирус и дети: 12 вопросов о том, что грозит вашему ребенку

    • Мишель Фернандес
    • BBC Future

    Автор фото, Getty/NurPhoto

    Информация, которой мы обладаем, позволяет предположить, что дети менее подвержены угрозам, которые несет коронавирус, но заразиться они все равно могут. Почему же вирус влияет на детей иначе, чем на взрослых? И что может грозить вашему ребенку?

    Еще не улеглись волны дискуссий, которые вызвал твит Илона Маска от 20 марта, когда предприниматель-новатор предположил, что дети «в основном защищены» от коронавируса. Пока все обсуждения сводятся к тому, что, хотя заражение этим вирусом может иметь фатальные последствия для пожилого человека, у ребенка болезнь проходит гораздо легче.

    Тем не менее, уже было несколько тревожных сообщений о серьезном течении болезни и у детей. Эти случаи, плюс закрытые во многих странах школы, плюс строгие меры по соблюдению дистанции в обществе заставляют родителей задаться вопросами по поводу безопасности своих детей. Мы попробовали ответить на некоторые из них.

    1. Заражаются ли дети коронавирусом?

    Да. Как и взрослые, дети, сталкиваясь с коронавирусом, заражаются, и у них проявляются симптомы Covid-19.

    «В начале пандемии думали, что дети не заражаются, но сейчас уже ясно, что у них это происходит точно так же, как и у взрослых, — объясняет Эндрю Поллард, профессор инфекционной педиатрии и иммунологии Оксфордского университета. — Просто у них гораздо более легкие симптомы».

    Китайский Центр контроля и профилактики заболеваний приводил данные (от 20 февраля) о том, что дети младше 19 лет составляли 2% от 72 314 заболевших Covid-19, а в американском исследовании 508 пациентов не отмечалось ни одного случая смерти среди зараженных детей (при этом больные дети в этой группе составляли всего лишь 1%).

    «Возможно, вирус поначалу выбирал именно взрослых потому, что передавался на рабочих местах и в поездках, путешествиях», — предполагает Санджай Патель, консультант по вопросам детских инфекционных заболеваний детской больницы в Саутгемптоне (Британия). — Теперь взрослые проводят больше времени со своими детьми, и мы сможем наблюдать рост числа зараженных детей. А может быть, и нет».

    Мировая тенденция позволяет предположить, что дети заражаются с меньшей долей вероятности, чем взрослые (особенно пожилые взрослые), но вполне возможно, что данные искажаются тем, что в ряде стран тестирование на вирус предлагается только тому, кто попадает в больницу с острыми симптомами Covid-19, а среди таких людей очень мало детей.

    «Очевидно, что зараженных детей больше, чем мы думаем, — говорит Патель. — Мы же не проверяем каждого ребенка в стране».

    2. Чем течение болезни у детей отличается от взрослых?

    «В той обширной литературе, которую мы уже имеем на тему нового коронавируса, есть примечательное наблюдение: даже те дети, у которых есть очень серьезные сопутствующие заболевания и которые получают иммуноподавляющую терапию или лечение от онкологии, болеют [Covid-19] гораздо легче, чем взрослые, особенно пожилые взрослые», — говорит Эндрю Поллард, возглавляющий группу ученых в Оксфордском университете (Oxford Vaccine Group), которая недавно определила экспериментальную вакцину («вакцину-кандидата») для лечения от Covid-19.

    В целом, у детей с Covid-19 симптомы болезни легче, чем у взрослых. Тем не менее уже сообщалось (31 марта) о смерти 12-летней девочки из Бельгии и 13-летнего мальчика из Лондона. Это самые молодые (из известных нам) жертвы вируса в Европе. Сообщалось также о смерти 14-летнего подростка в Китае.

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Во многих странах, пытаясь сдержать распространение вируса, закрыли школы

    Данные китайского исследования заболеваемости детей Covid-19 подтверждают, что чуть больше половины заразившихся испытывали легкие симптомы, такие как температура, кашель, больное горло, насморк, ломота в теле и чихание).

    Примерно у трети были признаки пневмонии, часто с жаром, влажным кашлем и хрипами, но — без одышки и трудностей с дыханием, которые наблюдаются в более серьезных случаях.

    Грэм Робертс, консультант-педиатр из Саутгемптонского университета, объясняет: «У детей [с Covid-19] преимущественно страдают верхние дыхательные пути (нос, рот, горло), поэтому у них проявляются симптомы простуды, вирус не опускается в нижние дыхательные пути — в легкие, и нет картины пневмонии, угрожающей жизни, как у взрослых».

    Доля детей, у которых болезнь перешла в серьезную или критическую стадию с ОДН (синдромом острой дыхательной недостаточности) и шоковым состоянием — гораздо ниже (6%), чем взрослых китайцев (19%) — особенно старшего поколения, с хроническими сердечно-сосудистыми или легочными заболеваниями.

    Согласно февральскому отчету миссии ВОЗ в Китае, только 2,4% инфицированных — 18-летние и младше. У 2,5% из них болезнь перешла в серьезную форму, у 0,2 — в критическую.

    У малой части детей, несмотря на заражение, не было вообще никаких симптомов. «Самый важный вопрос: то ли у большинства зараженных детей — очень легкие симптомы, то ли дети просто не так заражаются вирусом, как взрослые», — размышляет Патель.

    3. Почему зараженные дети легче переносят коронавирус, чем взрослые?

    «Этот вирус настолько новый, что мы пока просто не знаем», — говорит Грэм Робертс, который, помимо прочего, возглавляет исследовательский центр астмы и аллергии в Ньюпорте (Британия).

    «Одна из возможных причин — этому вирусу нужен белок на поверхности клетки, чтобы попасть внутрь и начать свою разрушительную деятельность. Судя по всему, коронавирус в качестве ворот использует рецептор ACE-2. Возможно, у детей его меньше в нижних дыхательных путях. Поэтому у них страдают только верхние дыхательные пути».

    Это может объяснять, почему симптомы у зараженных коронавирусом детей больше напоминают простуду. Влечение коронавирусов к рецепторам ACE-2 было продемонстрировано в ходе лабораторных опытов еще в 2003 году, а также в 2013 году — во время исследований генома новых коронавирусов RsSHC014 и Rs3367 (близких, но не идентичных коронавирусу SARS), выделенных у китайских летучих мышей подковоносов.

    По словам Полларда, может быть и еще одно объяснение. «Возможно, дело тут не в детях, а в том, что с возрастом в организме происходят перемены, делающие его более уязвимым для вируса».

    Он связывает такие перемены со старением иммунной системы, что ослабляет возможности организма бороться с новыми инфекциями.

    «Однако мы видим, что даже молодые взрослые сильнее рискуют серьезно заболеть, чем дети. Так что старение организма — это неполный ответ», — добавляет ученый.

    Иммунная система детей во многом отличается от взрослой — прежде всего потому, что она еще только формируется.

    Дети, особенно те, кто посещает детский сад или школу, подвержены множеству новых для них респираторных инфекций, и это может объяснять повышенный уровень антител в их крови, больший, чем у взрослых.

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Возможно, на поверхности клеток детских легких меньше белка, чем у взрослых, и вирусу бывает не за что зацепиться

    «Похоже, у детей организм более интенсивно, чем у взрослых, реагирует на вирусные инфекции, например, высокой температурой, которую не так часто встретишь у взрослых, — говорит Робертс. — Очень возможно, что детская иммунная система способна лучше контролировать вирус, локализовать его в верхних дыхательных путях, не дать ему причинить больше вреда и ликвидировать его».

    «Возможно также, что детей, ранее заражавшихся другими четырьмя типами коронавируса, отчасти защищает этот опыт», — добавляет Патель.

    Кроме того, авторы исследования случаев заражения в Китае полагают, что детям помогает еще и меньшее, по сравнению с взрослыми, количество сердечно-сосудистых и легочных заболеваний.

    «У очень малого числа детей развивается серьезная инфекционная болезнь Covid-19, — говорит Поллард. — Это означает, что есть что-то фундаментально иное в том, как их организм справляется с вирусом».

    Есть и еще одна причина. У тяжелобольных взрослых так называемый цитокиновый шторм (гиперцитокинемия, избыточная реакция иммунной системы на вирус) причиняет организму вред, а не пользу, часто приводя к отказу органов и летальному исходу.

    Детская неразвитая иммунная система не создает такого же мощного цитокинового ответа.

    4. Могут ли дети с легкими симптомами или вообще без симптомов передавать коронавирус другим?

    «Это большая проблема, — подчеркивает Робертс. — Многие считают, что детям мало что угрожает, поэтому не стоит о них беспокоиться. Да, это справедливо в отношении детей, у которых нет хронических болезней, иммунодефицитных состояний. Но люди при этом забывают, что дети — возможно, один из основных путей распространения инфекции в обществе».

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Даже если вирус и не вызовет таких же серьезных симптомов, как у взрослых, ребенок все равно будет носителем и распространителем Covid-19

    Коронавирус передается при прямом личном контакте через капельки в дыхании (при чихании и кашле) и при прикосновении к зараженным вирусом поверхностям. Так что дети легко могут разносить вирус и передавать его другим — особенно членам своей семьи и пожилым родственникам.

    «Дети с легким течением болезни, возможно, входят в число основных распространителей вируса в обществе, — подчеркивает Робертс. — Вот почему так важно закрыть школы для снижения темпов распространения пандемии в стране».

    5. Происходит ли подобное распространение инфекции детьми в случаях с другими болезнями?

    Да, такое происходит, например, с вирусом гриппа.

    «У детей грипп может ограничиться насморком, а у взрослых и пожилых — закончиться госпитализацией, реанимацией, а то и смертью», — отмечает Робертс.

    И он говорит еще кое-что важное: «Несколько лет назад британское правительство ввело вакцинацию детей против гриппа. И это было сделано не столько для того, чтобы защитить самих детей, сколько для того, чтобы предотвратить передачу ими вируса их пожилым родственникам, которые тяжело переносят это заболевание».

    Это справедливо и для коронавируса. Риск Covid-19 для самих детей низок, а вот риск того, что они заразят уязвимых пожилых людей, людей с уже имеющимися хроническими заболеваниями, высок.

    6. Болеют ли дети разного возраста по-разному?

    Похоже, что так. Китайские данные свидетельствуют, что совсем маленькие, младенцы, более уязвимы перед вирусом, чем остальные возрастные группы.

    Серьезная или тяжелая формы заболевания были отмечены у одного из 10 заразившихся младенцев, но этот показатель резко падает у старших детей: например, у пятилетних и старше только в трех-четырех случаях из 100 наблюдались серьезные формы болезни.

    «Дошкольники больше предрасположены [к серьезной болезни], — подчеркивает Робертс. — У них меньше дыхательные пути, они не настолько еще окрепли, как более старшие дети, для борьбы с опасной инфекцией».

    7. А как насчет подростков?

    «На определенном этапе жизни дети начинают превращаться во взрослых, — говорит Робертс. — У тинейджеров иммунная система созревает и начинает вести себя похоже на взрослую. А это значит, что она менее эффективно контролирует проникший в организм вирус. Однако важно помнить: об этом вирусе нам пока известно очень мало, мы только строим предположения, пытаясь понять, почему мы видим то, что видим».

    В китайском исследовании не было зарегистрировано ни одного смертельного исхода среди детей девяти лет и младше и только одна смерть среди тех, кому меньше 19 лет (14-летний подросток).

    23 марта в Британии сообщили о смерти от Covid-19 18-летнего (с сопутствующими заболеваниями) и 1 апреля — 13-летнего лондонца.

    8. Опасен ли Covid-19 для новорожденных?

    Хотя пандемия еще только докатывается до многих регионов планеты, уже известно по меньшей мере о двух подтвержденных случаях заражения новорожденных — один в Ухане, другой в Лондоне.

    Пока неизвестно, заразились ли дети в утробе матери или уже после рождения. В обоих случаях тест матери на вирус дал положительный результат.

    9. Известно ли нам, как коронавирус влияет на еще не рожденного младенца?

    Известно не очень много.

    Коронавирусы, вызывающие SARS и MERS, могут приводить к выкидышам и преждевременным родам, могут замедлять рост плода (в отношении матерей, зараженных Covid-19, таких наблюдений еще не проводилось).

    Автор фото, Getty Images

    Подпись к фото,

    Пока нам кажется, что дети менее уязвимы перед коронавирусом, но это вовсе не означает, что им не надо соблюдать все меры предосторожности

    Правда, стоит отметить, что те выводы базировались на двух маленьких исследованиях. Тем не менее, британские органы здравоохранения предупреждают, что беременные женщины подвергаются риску тяжелого развития болезни в случае заражения коронавирусом, и рекомендуют им особенно строго соблюдать меры предосторожности — социальное дистанцирование и проч.

    10. Как семья может защитить своего ребенка от заражения коронавирусом?

    Хорошенько мыть руки, не вступать в прямой контакт с другими и дезинфицировать поверхности и предметы, на которых может оказаться вирус — это основные способы предотвратить дальнейшее распространение Covid-19 — как и обычного гриппа.

    «Ответственно соблюдайте основные правила, — говорит Патель. — Если вы на улице, в общественном месте дотронулись до чего-то, ни в коем случае не прикасайтесь к лицу, пока как следует не вымоете руки».

    11. Может ли семья защитить своих пожилых и уязвимых членов от заражения вирусом, переносимым детьми?

    Да, но это будет нелегко. Из трех основных мер (тщательное мытье рук, дезинфекция поверхностей и предметов, социальное дистанцирование) только последнюю можно назвать надежным защитным механизмом защиты от инфекции старых и ослабленных болезнями. Этот метод, разумеется, работает не только в случае с детьми-распространителями, но и со взрослыми.

    «Когда я наблюдал за тем, что происходило в День матери, я видел много гуляющих семей, где вместе были и бабушки с дедушками, и родители с детьми», — рассказывает Патель.

    «На мой взгляд, это было абсолютно пугающим: данные свидетельствуют, что пожилые, особенно с уже имеющимися заболеваниями, — это главная группа риска. И исключить контакты детей с ними — наиболее правильная вещь. Зачем так рисковать?»

    Разлучение, казалось бы, здоровых на вид детей с бабушками, дедушками и другими пожилыми родственниками, на первый взгляд кажется чем-то чрезмерным. Однако стоит помнить: у детей заражение коронавирусом либо никак не проявляется, либо имеет очень слабые симптомы. Но при этом они все равно разносят вирус.

    Пресечение распространения коронавируса зависит не только от успехов науки и медицины. Оно зависит от нашего поведения, от того, готовы ли мы его изменить.

    12. Почему так важно разговаривать с детьми о Covid-19

    «Мы очень много говорим о Covid-19 между собой, в обществе, в СМИ, но есть одна важная вещь, которую должны сделать родители: рассказать своему ребенку, что он не умрет от Covid-19. Очень важно, чтобы дети это поняли», — подчеркивает Патель.

    «Все педиатры знают: дети боятся самого худшего, но не всегда признаются в этом».

    Поллард с этим согласен. Он предлагает всем родителям успокоить детей, убедить их, что почти при любых обстоятельствах им не грозит тяжело заболеть Covid-19.

    «Дети, подростки переживают за свою семью, — отмечает Леннеа Карлссон, профессор Университета Турку (Финляндия) и детский психиатр. — Нам нужно объяснить им, что сейчас — исключительные обстоятельства, и что если бы не это, мы бы их не просили делать такие необычные вещи».

    «Нам нужно объяснить, что в такой ситуации, как сейчас, мы должны заботиться о каждом, не только о себе и своей семье».

    Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.

    Перелеты во время беременности — Iberia

    Если пассажир путешествует с грудным ребенком и везет с собой коляску, он может пользоваться ей до момента посадки в самолет, или же он может оформить ее провоз в багажном отсеке самолета, вместе с остальным своим багажом.. Если пассажир пользуется коляской до момента посадки в самолет, он может взять ее с собой в пассажирский салон, если имеющееся в нем свободное место позволяет это сделать. В противном случае коляску заберут члены экипажа воздушного судна, поместят ее в багажный отсек и вернут пассажиру при выходе из самолета в пункте назначения.
    Предоставление это услуги во всех аэропортах сети Группы Iberia НЕ гарантируется. Правила некоторых пунктов назначения запрещают использование в аэропорту детских колясок, принадлежащих пассажирам, поэтому в таких поездках коляски будут выдаваться на ленте получения багажа или, если вы путешествуете с пересадкой, будут сдаваться в зарегистрированный багаж до прибытия в конечный пункт назначения.

    Если предмет оформляется для транспортировки в багажном отделении, его возврат происходит вместе с отстальным багажом в соответствующем зале прибытия.

    Чтобы сделать перелет более комфортным для вашего грудного ребенка, на международных рейсах и для детей возрастом до 8 месяцев и массой не более 11 кг авиакомпания Iberia предоставляет в пользование определенное количество специальных детских кроваток.

    Эти детские кроватки, как и места в самолете для взрослых, путешествующих с грудными детьми, не могут быть забронированы в онлайн-режиме.

    Бронировать детскую кроватку следует заранее через центр бронирования авиакомпании Iberia в вашей стране, где также могут проинформировать вас о возможности заранее бронировать вам место в самолете в зоне, отведенной для размещения специальной детской кроватки.

    Авиакомпания , вполне осознавая все трудности перелета с грудным ребенком, предоставляет ребенку такую же норму бесплатного провоза багажа, как и сопровождающему его взрослому пассажиру, а также позволяет провозить кресло или складную коляску, если был приобретен билет на перелет с детским тарифом (Infant).
    Кроме того, если вы путешествуете с ребенком, на борт можно взять детское питание, напитки и предметы, необходимые ребенку в полете.

    Врач, доставивший Мали без корней, высказывается

    Когда Халима Сиссе побила рекорд по рождению девяти младенцев одновременно, цель доктора Юсефа Алауи была проста: обезопасить маму и младенцев.

    Педиатр доктор Мсаиф Хали осматривает одного из девяти младенцев, родившихся в клинике Айн Борха в Касабланке, Марокко. Абдельджалил Боунхар / AP

    Алауи, директор частной клиники в Марокко, где родила Сиссе, поделился историей замечательного рождения. и выживание всех девяти младенцев в электронном интервью с TODAY Parents.

    «Впервые во всем мире».

    «В клинике Касабланка Айн Борха мы видели всевозможные сложные медицинские ситуации, но я должен сказать, что рождение неуплетов… это для нас впервые», — сказал он TODAY Parents. «Это впервые для всего мира, и мы гордимся тем, что получили такой необычный опыт благодаря нашему медицинскому и техническому опыту».

    26-летняя Сиссе впервые была госпитализирована в своей родной стране Мали, где врачи сделали УЗИ и беспокоились о шансах на выживание плода.

    Медсестра заботится об одном из девяти младенцев, находящихся в инкубаторе частной клиники в Марокко; это было первое в истории рождение уцелевших неполных детенышей. Абдельджалил Боунхар / AP

    С момента прибытия Сиссе Алауи и его команда смогли продлить ее беременность на пять недель до того, как она родила на 30 неделе. Типичная беременность длится 40 недель, но многоплодные дети, как правило, рождаются раньше и имеют сложные медицинские потребности. Всего за пациентом с момента прибытия до родов ухаживали 10 врачей и 25 медработников.

    «Мы были командой из трех реаниматологов, трех анестезиологов, двух гинекологов, трех неонатологов и (и) катетеризатора, не говоря уже об акушерках и нашей замечательной команде акушерок и неонатальных фельдшеров, без которых все было бы невозможно», — сказал он. сказал. «Г-жа Сиссе была на 25 неделе беременности, когда ее поместили в нашу клинику, и наша команда смогла продлить ее беременность до 30 недель».

    Но при родах — ожидании семерых детей — врачи испытали настоящий шок.

    Марокканская медсестра заботится об одном из девяти младенцев, родившихся в клинике Айн Борха в Касабланке, через две недели после того, как Халима Сиссе из Мали родила девять здоровых детей, что стало новым мировым рекордом. Абдельджалил Боунхар / AP

    «Взгляд, который мы получили от УЗИ показало, что их было всего семь, поэтому вы можете представить наше удивление, когда мы обнаружили девять из них во время родов », — сказал Алауи. «К счастью, это нас не смутило, поскольку у нас одна из крупнейших служб реанимации новорожденных в Марокко.Наши бригады были готовы приветствовать этих детей в мире и могли лечить их в лучших условиях ».

    Алауи сказал, что, несмотря на шок, это был просто еще один день в офисе для его команды медицинских профессионалов.

    « В нашем «Мы следим за младенцами, но можем с уверенностью сказать, что выполнили свою миссию».

    Директор клиники д-р Юсеф Алауи (справа) обращается к средствам массовой информации после рождения недоношенного ребенка в частной клинике Айн Борха в Касабланке, Марокко;Алауи рассказал СЕГОДНЯ более подробную информацию о рождении. Абдельджалил Боунхар / AP

    Пятеро девочек и четыре мальчика при рождении весили от 1,1 до 2,2 фунтов. С 1970-х годов было зарегистрировано только два других набора неукомплектованных новорожденных, но все младенцы умерли в течение нескольких дней.

    Предыдущий мировой рекорд по многоплодию установила мама из Калифорнии Натали (Надя) Сулеман, которая родила восемь недоношенных, но в остальном здоровых детей в 2009 году.

    Связанные

    Что касается Сиссе и ее семьи, Алауи надеется, что они смогут скоро вернусь домой.

    «Мать очень здорова», — пояснил он. «Ей больше не угрожает опасность, и мы желаем ей и ее детям скорейшего выздоровления. Мы все еще наблюдаем за некоторыми из младенцев, которые все еще довольно хрупкие. Дай Бог, я думаю, что семья сможет вернуться в Мали через несколько дней. недель «.

    Ассошиэйтед Пресс способствовало написанию этой статьи.

    Видео по теме:

    Кейт Хэнсон (Kait Hanson) пишет статьи для TODAY.com. Выпускница Пенсильванского государственного университета, она начала свою спортивную карьеру и счастливо просыпается в 6 часов утра.м. для игр благодаря изменению времени в ее доме на Гавайях. Островной трансплантат родом с северо-востока, она уже почти 10 лет называет Оаху своим домом со своим мужем и двумя шоколадными лабораториями. Следите за ней в Instagram.

    Когда стыд убивает: почему так много матерей в Сенегале чувствуют себя вынужденными убивать своих младенцев? | Global development

    Mbeubeuss — одна из крупнейших свалок в Африке и самое большое открытое кладбище в Сенегале для убитых детей. За последние три года работающие там сборщики мусора извлекли тела 32 младенцев.

    Глядя на высокий уровень детоубийств в Сенегале, кажется, что главными причинами этого являются стыд по поводу внебрачной беременности и потеря традиционной поддержки молодых женщин.

    Религиозный консерватизм, экономические трудности и отсутствие доступа к контрацептивам и половому воспитанию в Сенегале заставляют многих женщин, с которыми я говорю, чувствовать себя изолированными.

    Раньше девочки могли обращаться к la Badiane — своей старшей тете, — которая рассказывала им о сексе и контрацептивах по мере приближения к половому созреванию, даже брала их на курсы посвящения в течение нескольких месяцев.

    Беседа с некоторыми женщинами, которые были заключены в тюрьму за детоубийство, и фотографирование работы, выполняемой в тюрьмах неправительственной организацией «Тостан», которая стремится обучить как можно больше женщин с помощью семинаров, чтобы заключенные могли получать доход после их освобождения, кажется ясно, что потеря этой традиции остро ощущается. Так же, как ослабевает поддержка со стороны семьи, у этих женщин нет психологической поддержки, равно как и места, где они могли бы обсудить и поделиться своим опытом.

    «Здесь иметь ребенка вне брака — это что-то серьезное и очень плохо воспринимаемое обществом.Женщины, оказавшиеся в такой ситуации, предпочитают задушить ребенка, чем терпеть давление со стороны общества », — говорит имам Мбай Ньянг, депутат национального собрания Сенегала.

    Дакарский центр Pouponnière был основан в 1955 году для оказания помощи переполненным больницам и оказывает помощь брошенным или осиротевшим младенцам. Здесь под управлением римско-католических монахинь вылупились 4 150 младенцев; 3496 из них были сиротами, 550 были усыновлены или находятся в процессе усыновления, а 104 умерли. Сегодня Пупоньер — один из немногих детских домов в стране — заботится примерно о 86 детях в год, хотя немногие сельские сенегальские женщины знают, что такое место существует.

    В Сенегале традиционно в каждой семье есть ла Бадиан — старшая тетя, которая занимается половым воспитанием девочек. Ей также разрешено присутствовать на посвящении девушки в «священном лесу». Но традиция исчезла, уменьшив роль и место женщин в обществе, что имело серьезные последствия для девочек и их сексуального выбора. Старшее поколение знает о традиционных методах контрацепции и абортов, и многие опрошенные женщины сказали, что они чувствовали себя брошенными старшими из-за того, что их матери и бабушки перестали передавать эту информацию.В Сенегале аборт возможен только в том случае, если жизнь женщины находится в опасности, а противозачаточные средства стоят дорого.

    Le Bois Sacré , или священное дерево было в центре ритуалов для мальчиков и девочек, достигших половой зрелости. В условиях быстрой модернизации и урбанизации эта традиция практически исчезла, и последние массовые церемонии прошли в 1968 году. Девушки под руководством la Badiane отправлялись в священный лес на срок до трех месяцев, где они принимали участие в церемоний и узнать о менструации и сексуальности, а также узнать об альтернативных методах контрацепции.Утрата такого важного обряда посвящения часто упоминается как причина того, что женщины меньше контролируют свою фертильность.

    • В традиционных сенегальских домашних хозяйствах, которые часто являются полигамными, женщины и девочки выполняют работу по дому и готовят. В самых бедных домах они также часто работают вне дома, продавая на местных рынках все, от овощей до браслетов

    Фатиме * 40 лет. Она отсидела пять лет в тюрьме за убийство своей новорожденной дочери, и ее история известна.В своей небольшой религиозной общине на острове на юге Сенегала она влюбилась и в 18 лет была беременна и не замужем. Несмотря на давление извне и клеймо, она решила оставить ребенка. Отца ее сына, моряка, больше никто не видел. По ее словам, они с сыном ежедневно подвергались насилию в своем районе.

    После того, как Фатима вступила в брак с более старшим мужчиной, у нее родилось еще четверо детей. Но потом она потребовала развода — табу в ее семье. Ее выгнали из дома, а детей забрали.Она отправилась в столицу страны Дакар и нашла работу горничной. В это время она обратилась за помощью к Марабут (местный религиозный лидер), чтобы попытаться добиться прощения своей семьи, но он изнасиловал ее, и она забеременела. Не желая, чтобы ее ребенок страдал от жизни изгоя, она тщетно искала альтернативу. Аборт был недопустимым вариантом, поскольку у нее не было средств и связей. Она родила на заваленном мусором переулке. В течение трех дней она скрывала девочку от своих работодателей, прежде чем наконец задушить ее.

    В Дакаре она встретила мужчину и снова забеременела. Она не умеет читать и писать, и ей платят менее 1 фунта стерлингов в день, продавая все, что она может достать. Опасаясь за свою жизнь и жизнь своего ребенка, она скрывала свою беременность, а когда ребенок родился мертворожденным, избавилась от тела. Сегодня она скрывается от общества в лесу и с помощью Тостана производит фруктовый сок и разводит цыплят.

    Мариаме * 42 года, она мать семерых детей. Она была освобождена год назад, отсидев пять лет за убийство дочери.В то время она была овдовевшей, работающей женщиной из среднего класса, видевшей человека, за которого не была замужем. Свою беременность она скрывала от семьи, друзей и коллег. Она утверждает, что ее ребенок был мертворожденным, но признается, что кормила ее грудью через час после родов. Протоколы вскрытия показали, что она задушила ребенка, прежде чем похоронить ее в саду с помощью своего партнера. Соседи вызвали полицию, и на следующий день ее арестовали. Выйдя замуж во второй раз, она сожалеет о своих действиях и предупреждает своих дочерей о мужчинах и их «ошибочных намерениях».

    • Дети, один из которых раскрасил лицо синим блеском, который он нашел на кончике наконечника, перебирают мусор на свалке Mbeubeuss. Часто первыми обнаруживают трупы младенцев

    * Имена изменены

    Мама установила мировой рекорд, родив 9 младенцев

    • Халима Сиссе из Мали говорит, что ее девять детей были зачаты естественным путем.
    • Непосредственно перед родами она думала, что у нее семеро детей.
    • Четыре мальчика и пять девочек чувствуют себя хорошо, хотя остаются в отделении интенсивной терапии.
    • Посетите домашнюю страницу Insider, чтобы узнать больше.

    26-летняя мать из Мали рассказывает о своей рекордной семье более чем через два месяца после того, как ее девять младенцев были доставлены в больницу в Марокко. Женщина, у которой также есть 2-летняя дочь, рассказала, что дети были зачаты без посторонней помощи.

    Халима Сиссе и ее муж, Кадер Арби, 35 лет, получили сюрприз на всю жизнь, когда они совершенно естественно узнали, что ожидают мультипликаторы высокого порядка.

    Сначала паре сказали, что у них будет семеро детей, и врачи предупредили, что вероятность того, что все дети выживут, составляет менее 50%. Сиссе поехала в Марокко, чтобы получить более качественную медицинскую помощь, и именно там, за несколько минут до родов 5 мая, она узнала, что вынашивает девять детей.

    «Это был полный шок, когда я узнала, что у меня девять детей, потому что думала, что их будет семь», — сказала она Daily Mail.

    Это первые в мире неуплеты, выжившие после рождения.

    В мире зарегистрированы только два других случая неуплетений. Один набор родился в Австралии в 1971 году, и все дети умерли в течение первой недели после родов. Другой набор родился в Малайзии в 1999 году. Все дети умерли в день родов.

    Представитель Книги рекордов Гиннеса сообщил NPR, что они еще не подтвердили этот рекорд официально и что «благополучие матери и младенцев имеет первостепенное значение.«Предыдущий рекорд был установлен Надей Сулеман, также известной как« октомом », которая родила восемь детей в 2009 году.

    Уход за младенцами и мамой был настолько сложным, что им пришлось переехать в Марокко

    По данным Би-би-си, Сиссе была госпитализирована на 25 неделе беременности, и медицинская бригада, заботившаяся о ней, смогла отложить рождение ее детей до 30 недель. В рождении недоношенных детей принимали участие 10 врачей и 25 медработников.

    В число неполных входят четыре брата (Мохаммед, Бах, Эль-Хаджи, Умар) и пять сестер (Хава, Адама, Фатума, Уму, Кадидия).Они присоединяются к своей старшей сестре Суде, которой 2.

    Сиссе сказала, что она все еще восстанавливается после беременности и тяжелых родов, сообщает Daily Mail. Один только ее живот весил около 65 фунтов, а кесарево сечение было сложным, с большой потерей крови, из-за которой она ослабела. Младенцы, которые при рождении весили от 1 до 2 фунтов, все еще находятся в отделении интенсивной терапии для новорожденных.

    «Родить одного ребенка достаточно сложно, но иметь девять — невообразимо», — сказал Сиссе Daily Mail.«Поразительно, сколько работы требуется, чтобы за ними ухаживать».

    На данный момент у Сиссе есть вся необходимая помощь в команде из 35 поставщиков медицинских услуг. Правительство Мали оплачивает счет за уход за семьей, который оценивается более чем в 1 миллион долларов.

    У пары есть дом с тремя спальнями в Тимбукту, Мали. Арби работает моряком в малийском флоте. Материально-техническое обеспечение того, чтобы стать родителями 10 детей, обескураживает, но на данный момент Арби сказал, что он сосредоточился на своей жене и девяти новых членах семьи, которые преуспевают.

    «Есть много вещей, над которыми нужно работать в будущем, но пока мы просто сосредоточены на том, чтобы заботиться о наших младенцах и доставить их домой», — сказал он Daily Mail. «Меня больше беспокоит не размер моего дома, сколько у нас комнат или деньги, а то, чтобы убедиться, что с моей женой и детьми все в порядке».

    вакцин против COVID и грудного вскармливания: что говорят данные

    Мать кормит ребенка грудью в больнице в Бельгии.Предоставлено: Франциско Секо / AP / Shutterstock

    .

    Молли Сигель давно ждала вакцину от COVID-19. Работая акушером в Массачусетской больнице общего профиля в Бостоне, она регулярно посещала беременных с COVID-19 и знала, что вакцина — лучший способ защитить себя, свою семью и других на своем рабочем месте. Но когда дома был семимесячный ребенок, который все еще кормил грудью, она не решалась.

    Понятно. Согласно установленным нормам для клинических испытаний, беременные и кормящие люди не были включены ни в одно из испытаний вакцин против COVID-19.Итак, когда системы здравоохранения во всем мире начали вакцинировать взрослых, отвечающих критериям вакцинации, множество кормящих людей остались принимать решение в неведении.

    «Я определенно был разочарован тем, что не было исследований вакцины у беременных и кормящих женщин — что как группа они были исключены из исследования», — говорит Сигел. «Из-за этого как пациенту, так и провайдеру было действительно трудно понять, как думать о вакцине».

    Тем не менее, Сигел не видела какого-либо вероятного риска для своего грудного молока (например, она знала, что вакцины от COVID-19 не содержат живого вируса) и сосредоточилась на защите себя и всех вокруг нее.Так что она сделала снимок. Затем она пожертвовала образцы своего грудного молока исследователям, которые проанализируют его содержание в одном из первых таких исследований.

    Теперь, благодаря Сигелю и другим участникам, ученые начинают понимать влияние вакцин COVID-19 на грудное молоко, и их предварительные результаты должны стать долгожданной новостью для более чем 100 миллионов кормящих людей во всем мире.

    Ученые пока изучали только вакцины, произведенные Pfizer – BioNTech и Moderna, и не обнаружили вакцины в грудном молоке.Они обнаружили антитела, вырабатываемые матерями в ответ на прививки, к коронавирусу SARS-CoV-2.

    «Мы очень рады, что у нас есть что-то хорошее, на что можно повесить шляпу», — говорит Стефани Гоу, перинатолог из Калифорнийского университета в Сан-Франциско. «Исследования небольшие, они еще ранние, но очень положительные». Теперь исследователи хотят знать, могут ли эти антитела обеспечить младенцев хотя бы частичной защитой от COVID-19.

    Вопросы о вакцинах

    На протяжении всей пандемии беременные люди и роженицы сталкивались с множеством опасений и вопросов по поводу коронавируса.

    Одна тенденция, которая стала очевидной на раннем этапе, заключается в том, что беременные люди с диагнозом COVID-19 с большей вероятностью будут госпитализированы, чем небеременные того же возраста. Это может быть связано с тем, что организм уже усердно работает — растущая матка толкается вверх, уменьшая емкость легких, а иммунная система подавляется, чтобы не навредить ребенку. Эти факторы не исчезают в день рождения ребенка. Таким образом, некоторые акушеры подозревают, что кормящие люди также восприимчивы к тяжелой форме COVID-19.

    Этот вывод может подтолкнуть кормящих матерей к вакцинации, но ученые не знали, как они отреагируют на вакцины, поскольку мало что известно о периоде лактации.

    Итак, Кэтрин Грей, специалист по медицине матери и плода в Бригаме и женской больнице в Бостоне, Массачусетс, и ее коллеги решили проверить, насколько хорошо вакцины Pfizer – BioNTech и Moderna работают в этой группе. Они набрали 131 участницу, которые собирались получить любую вакцину и которые кормили, беременны или не кормили ни одной, и обнаружили, что кормящие люди (в том числе Сигел и 30 других) генерировали такой же устойчивый ответ антител, как и те, кто не кормил 1 .Другими словами: вакцина так же полезна для кормящих мам.

    Ученые, изучающие образцы грудного молока, обнаружили, что они несут антитела от вакцинации Фото: Ремко де Ваал / ANP / AFP через Getty Images

    Второе исследование Гоу и ее команды, размещенное на сервере препринтов medRxiv, подтверждает 2 . Команда взяла кровь у 23 кормящих участников и обнаружила, что антитела к SARS-CoV-2 увеличились после их второй дозы.

    Но для многих родителей возникший вопрос — как задавала себе Сигель — заключался в том, нанесет ли вакцина COVID-19 вред грудному ребенку.В конце концов, некоторые лекарства не рекомендуются во время кормления грудью, потому что они проникают в грудное молоко младенцам. Кормящим матерям не рекомендуется принимать, например, высокие дозы аспирина; даже после приема низких доз матери предупреждают о том, чтобы следить за ребенком на предмет появления синяков и кровотечений. Некоторые вакцины тоже запрещены. Центры США по контролю и профилактике заболеваний (CDC) советуют кормящим матерям не получать вакцину против желтой лихорадки, которая включает живую, ослабленную форму вируса, на случай передачи инфекции младенцу.

    Из-за таких случаев некоторые фармацевты и администраторы вакцин призывают кормящих матерей отказываться от грудного молока после вакцинации.

    «Я думаю, что это явно свидетельствует о невежестве и непонимании», — говорит Кирси Ярвинен-Сеппо, иммунолог из Медицинского центра Университета Рочестера в Рочестере, штат Нью-Йорк. «Кажется, существует огромное количество дезинформации на всех уровнях».

    В отличие от вакцины против желтой лихорадки, вакцины COVID-19 не несут риска воспламенения активной инфекции.Кроме того, крайне маловероятно, что вакцины от COVID-19 попадут в грудное молоко. Например, хрупкая информационная РНК, используемая в вакцинах Pfizer – BioNTech и Moderna, разрушается так быстро, что никогда не должна покидать клетки, в которые она была введена, не говоря уже о попадании в кровоток, а затем в грудь. Фактически, исследователи не ожидают, что какая-либо из нынешних вакцин попадет в грудное молоко.

    С этой целью Всемирная организация здравоохранения рекомендует матерям продолжать кормить грудью после вакцинации.Кроме того, CDC и Объединенный комитет Великобритании по вакцинации и иммунизации опубликовали заявления вскоре после того, как в обеих странах были разрешены первые вакцины. Они отметили, что на основании имеющихся данных не было выявлено никаких проблем с безопасностью, поэтому кормящие люди могли выбрать вакцинацию.

    «Это своего рода обратный способ рекомендовать его», — утверждает Кристина Чемберс, педиатр из Калифорнийского университета в Сан-Диего и детской больницы Рэди. «Фундамент в том, что нет причин избегать этого, а это дилемма.”

    Со Гоу и ее коллеги провели проверку безопасности. В небольшом исследовании 3 ее команда изучила образцы грудного молока от шести участников в течение двух дней после того, как они получили вакцину Pfizer – BioNTech или Moderna, и не обнаружила следов мРНК ни в том, ни в другом случае. (В настоящее время группа изучает большее количество проб молока на предмет различных компонентов вакцины и расширяет свое исследование, чтобы включить все доступные вакцины COVID-19 в Соединенных Штатах.)

    Жидкое золото

    Существует один тип частицы, которую ученые хотят видеть в грудном молоке после вакцинации: антитела COVID-19.

    Исследователям давно известно, что новорожденные дети не вырабатывают антитела против вредных бактерий и вирусов; и может потребоваться от трех до шести месяцев, чтобы такая защита сработала. Чтобы помочь в эти первые дни, материнское грудное молоко переполнено антителами, способными предотвратить потенциальные угрозы.

    «Она специально разработана матерью и матерью-природой, чтобы дать ребенку первую вакцину», — говорит Хедвиг Норденг из Университета Осло, специализирующаяся на использовании лекарств и безопасности во время беременности и кормления грудью.«Грудное молоко — это больше, чем просто питание, грудное молоко — это лекарство».

    В организме матери иммунные клетки, называемые В-лимфоцитами (или В-клетками), постоянно производят антитела. Затем, как только начинается лактация, молочные железы посылают химический сигнал, который притягивает эти В-клетки к груди, где они размещаются в железах и производят тысячи антител в секунду, готовых перейти в грудное молоко в огромных количествах. Но в отличие от молекул лекарств, кофе и алкогольных напитков, которые настолько малы, что могут проходить в грудное молоко самостоятельно (хотя и в разбавленных количествах), антитела слишком велики для этого.Вместо этого рецепторы на поверхности молочных протоков захватывают антитела и упаковывают их в защитные пузырьки, наполненные жидкостью, которые позволяют им безопасно проходить через клетки молочных протоков в молоко на другой стороне 4 .

    «Этот процесс такой волшебный», — говорит Галит Альтер, иммунолог и вирусолог из Гарвардской медицинской школы в Бостоне, которая работала над исследованием Грея.

    Однако то, что происходит, когда антитела достигают ребенка, еще более загадочно. Антитела, содержащиеся в грудном молоке, не попадают в кровоток ребенка, а покрывают ротовую полость, горло и кишечник до того, как окончательно перевариваются. 4 .Тем не менее, эти антитела, кажется, обеспечивают защиту. Возможно, они работают у входа в организм, чтобы отразить инфекцию, прежде чем она пустит корни.

    Не все дети выращиваются на грудном молоке, но исследования показали, что у детей, которые кормили исключительно грудью в течение первых шести месяцев, гораздо меньше инфекций среднего уха, чем у детей, находящихся на грудном вскармливании в течение более короткого времени, или вовсе не 5 . У них также ниже риск инфекций дыхательных путей 6 . А кормящие матери, которые получают вакцину против гриппа (и поэтому передают эти защитные антитела своему ребенку через грудное молоко), обеспечивают некоторую защиту младенцам, которые слишком малы для вакцинации 7 .

    То же самое может относиться к антителам COVID-19. В начале этого года исследователи обнаружили, что грудное молоко людей, выздоравливающих от вируса, также сочится с антителами 8 . Небольшое количество небольших исследований, многие из которых еще не прошли экспертную оценку, обнаружили антитела в грудном молоке людей, получивших вакцину 1 , 2 , 9 — 12 (см. -молочные преимущества ‘).

    Источник: исх.12

    Когда Грей и ее коллеги, например, проверили кровь и грудное молоко кормящих матерей, получивших вакцину от COVID-19, они обнаружили высокие уровни антител против COVID-19 в каждом образце 1 .

    «Очень приятно после прошедшего года получить немного хороших новостей», — говорит детский иммунолог Бриджит Янг из Медицинского центра Университета Рочестера.

    И это особенно захватывающее открытие, учитывая, что младенцы в настоящее время не имеют права на получение какой-либо из доступных вакцин (хотя и Pfizer – BioNTech, и Moderna начали испытания своих вакцин против COVID-19 у детей в возрасте от шести месяцев).

    Принимая во внимание, что COVID-19 часто протекает в легкой форме среди более молодого населения, младенцы младше двух лет, которые заболевают этой болезнью, с большей вероятностью будут госпитализированы, чем дети более старшего возраста 8 . Считается, что это связано с тем, что бронхиолы, проходы, по которым воздух поступает в легкие, у младенцев намного меньше. Кроме того, у младенцев и детей может развиться тяжелое заболевание, известное как MIS-C (мультисистемный воспалительный синдром у детей), при котором различные части тела воспаляются после заражения ребенка COVID-19.

    Загадки молока

    Одно из самых больших неизвестных сейчас — это то, какую защиту получают младенцы от грудного молока.

    Для начала ученые не уверены, действительно ли эти антитела функциональны — это означает, что они убили бы вирус, вызывающий COVID-19, если бы вступили с ним в контакт. Но первые исследования многообещающи. В прошлом году группа в Нидерландах собрала антитела из грудного молока людей, перенесших ранее инфекцию SARS-CoV-2, и обнаружила, что образцы могут нейтрализовать вирус в лаборатории 13 .Месяц спустя Янг, Ярвинен-Сеппо и их коллеги опубликовали аналогичные результаты, которые впоследствии были опубликованы 14 .

    Обе команды в настоящее время проводят один и тот же эксперимент с вакцино-индуцированными антителами после исследования ученых из Израиля 10 , предполагающего, что антитела, созданные после вакцинации, могут остановить вирус, заражающий клетки. Авторы этого исследования предсказывают, что эти антитела должны защищать ребенка, говорит Ярив Вайн, иммунолог из Тель-Авивского университета и соавтор статьи.

    Но это может произойти только при сохранении антител. Ученые пока не знают, как долго вакцинированные люди будут продолжать вырабатывать антитела против COVID-19, но данные свидетельствуют о том, что они делают это в течение значительного времени; одно исследование с участием 33 человек 15 предполагает, что выработка антител у взрослых, получивших вакцину Moderna, продолжается не менее 6 месяцев. Это может означать, что младенцы будут продолжать получать некоторую защиту от своих матерей, пока они продолжают кормить грудью — хотя концентрация антител в грудном молоке со временем снижается 4 .

    И постоянное пополнение запасов является ключевым моментом. Ученые подозревают, что антитела перевариваются в кишечнике ребенка через несколько часов или дней. Это означает, что их частичный иммунитет, вероятно, исчезнет после прекращения грудного вскармливания. Это также предполагает, что кормление грудным молоком детей старшего возраста (как многие вакцинированные матери обсуждали на онлайн-форумах), вероятно, не даст им частичного иммунитета — по крайней мере, ненадолго.

    Но даже в отношении младенцев, находящихся на исключительно грудном вскармливании, врачи призывают матерей продолжать следовать стратегиям общественного здравоохранения, когда к ним приходят посетители.«Любой, кто имеет дело с младенцем в тесном контакте, действительно должен быть вакцинирован и должен быть замаскирован», — говорит Андреа Эдлоу, специалист по материнско-фетальной медицине Гарвардской медицинской школы и Массачусетской больницы общего профиля, которая работала над исследованием с Греем.

    К счастью, скоро появятся новые данные. Грей и ее команда будут отслеживать своих участников, включая Сигела и других, в течение всего года (хотя детали все еще обсуждаются). Команда Гоу из Калифорнийского университета в Сан-Франциско планирует оценить общее состояние здоровья и частоту инфекций у младенцев, находящихся на грудном вскармливании — на данный момент это вопрос на миллион долларов.Два исследования, посвященные изучению вакцин-индуцированных антител против вируса в чашке Петри, должны предложить другой ответ на этот вопрос.

    Ученые также работают над более детальным анализом антител. Чемберс и ее коллеги из Калифорнийского университета в Сан-Диего, например, в настоящее время получают образцы молока примерно от 40 участников в день; они также планируют следить за ростом и развитием малышей.

    Тем не менее, результаты пока достаточно многообещающие, и большинство экспертов посоветуют кормящим матерям сделать прививки.«Если бы у меня сейчас был крохотный ребенок, я бы не стал рисковать — я бы не стал ждать», — говорит Альтер. «Если вы можете дать своему ребенку иммунитет, я бы даже не стал сомневаться в этом».

    Amazon.com: Младенцы: Томас Бальмес: Кино и ТВ

    Описание продукта

    Испытайте радость и счастье в чистом виде в этом жизнеутверждающем, универсальном празднике волшебства и невинности младенцев. Доказательство того, что если вы окружите своего ребенка любовью, не имеет значения, из какой вы культуры или какой практики воспитания вы следуете.Младенцы путешествуют по земному шару вслед за четырьмя детьми из самых разных уголков мира — Пониджао из Намибии, Баярджаргал из Монголии, Мари из Токио и Хэтти из Сан-Франциско. Этот фильм, несомненно, вызовет улыбку на вашем лице и тёплое чувство в вашем сердце, этот фильм, по мнению критиков и зрителей, «мог бы стать хорошим фильмом десятилетия!» (Moviefone)

    Amazon.com

    Младенцы в образе Младенцы — это четыре новорожденных, сфотографированных в естественной среде обитания в совершенно разных частях мира.Хэтти живет в Сан-Франциско, Мари — в Токио, Барьярджаргал живет в монгольских степях, а Пониджао родился среди простых соломенных хижин Намибии. Менее чем за 80 минут мы проследим этот квартет через их первый год жизни, хронику, которую режиссер Томас Бальмес и продюсер Ален Шаба сравнили с документальным фильмом о природе, в котором основное внимание уделяется людям. Мы можем перейти к делу и сказать, что помимо любого социологического веса, которым может обладать этот проект, основной метод этого фильма можно резюмировать словами Дэвида Бирна и Talking Heads из песни «Stay Up Late»: «Увидеть его. пить / Из бутылки / Увидеть, как он ест / Из тарелки / Милый милый / Как кнопка / Разве ты не хочешь заставить его заснуть допоздна.«Короче говоря, младенцы милые, младенцы забавные, и камера, сфокусированная на младенце, уловит внезапные смены настроения, неуклюже ползание и все другие составляющие домашнего кино. Попутно мы можем сделать паузу, чтобы обратить внимание на культурные особенности различия между местными условиями, поскольку американский ребенок кажется тщательно воспитанным (может быть, занятия детской йогой могут подождать год?), а африканский ребенок смотрит на мир, столь же полный чудес и новизны, как и где бы то ни было, несмотря на материальную бедность местности. Последовательности Намибии и Монголии, безусловно, более захватывающие, чем два городских района, потому что их фоны настолько необычны для большинства западных глаз.Если эти различия красочны, фильм, тем не менее, предполагает, что младенцы больше похожи в своем развитии, чем разные. Этого достаточно, чтобы претендовать на звание фильма? Что ж, даже если Babies на самом деле представляет собой не более чем набор безупречной детской привлекательности, этого, вероятно, будет достаточно для его целевой аудитории. — Роберт Хортон

    COVID-19 (коронавирус) у младенцев и детей

    Дети любого возраста могут заболеть коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19).Но большинство инфицированных детей обычно не болеют так же, как взрослые, а у некоторых могут вообще не проявляться какие-либо симптомы. Знайте признаки и симптомы COVID-19 у младенцев и детей, почему дети могут по-разному пострадать от COVID-19 и что вы можете сделать, чтобы предотвратить распространение вируса.

    Насколько велика вероятность того, что ребенок заболеет коронавирусной болезнью 2019 (COVID-19)?

    Хотя все дети способны заразиться вирусом, вызывающим COVID-19 , они не болеют так часто, как взрослые.У большинства детей симптомы слабо выражены или отсутствуют.

    По данным Американской академии педиатрии и Ассоциации детских больниц, в США дети составляют около 13% всех случаев COVID-19 . Исследования показывают, что дети в возрасте от 10 до 14 лет с меньшей вероятностью заразятся вирусом, вызывающим COVID-19 , по сравнению с людьми в возрасте 20 лет и старше.

    Однако некоторые дети серьезно заболевают COVID-19 . По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), им может потребоваться госпитализация, лечение в отделении интенсивной терапии или установка аппарата искусственной вентиляции легких, чтобы помочь им дышать.

    Кроме того, дети с сопутствующими заболеваниями, такими как ожирение, диабет и астма, могут подвергаться более высокому риску серьезных заболеваний из-за COVID-19 . Дети с врожденным пороком сердца, генетическими заболеваниями или состояниями, влияющими на нервную систему или обмен веществ, также могут подвергаться более высокому риску серьезного заболевания из-за COVID-19 .

    Исследования также показывают, что уровень COVID-19 среди чернокожих детей латиноамериканского и неиспаноязычного происхождения непропорционально выше, чем среди белых детей неиспаноязычного происхождения.

    В редких случаях у некоторых детей может развиться серьезное заболевание, связанное с COVID-19 .

    Почему дети по-разному реагируют на COVID-19?

    Ответ пока неясен. Некоторые эксперты предполагают, что дети могут не так серьезно пострадать от COVID-19 , потому что есть другие коронавирусы, которые распространяются в обществе и вызывают такие заболевания, как простуда. Поскольку дети часто простужаются, их иммунная система может быть настроена, чтобы обеспечить им некоторую защиту от COVID-19 .Также возможно, что детская иммунная система взаимодействует с вирусом иначе, чем иммунная система взрослых. Некоторые взрослые заболевают, потому что их иммунная система, кажется, слишком остро реагирует на вирус, нанося больший вред их телу. У детей это может быть менее вероятно.

    Как младенцы заражаются COVID-19?

    Младенцы в возрасте до 1 года могут быть подвержены более высокому риску тяжелого заболевания с COVID-19 , чем дети более старшего возраста. Вероятно, это связано с их незрелой иммунной системой и меньшим размером дыхательных путей, что увеличивает вероятность развития проблем с дыханием при респираторных вирусных инфекциях.

    Новорожденные могут заразиться вирусом, вызывающим COVID-19 , во время родов или при контакте с больными лицами, осуществляющими уход, после родов. Если у вас COVID-19 или вы ждете результатов теста из-за симптомов, рекомендуется во время госпитализации после родов носить тканевую маску для лица и иметь чистые руки при уходе за новорожденным. Можно держать кроватку новорожденного рядом с кроватью, пока вы находитесь в больнице, но также рекомендуется по возможности сохранять разумное расстояние от ребенка.Когда эти шаги будут предприняты, риск заражения новорожденного вирусом COVID-19 низок. Однако, если вы серьезно заболели COVID-19 , вам может потребоваться временно разлучить с новорожденным.

    Младенцы с COVID-19 или дети, не прошедшие тестирование и не имеющие симптомов, могут быть выписаны из больницы в зависимости от обстоятельств. Чтобы защитить себя, лица, ухаживающие за младенцем, рекомендуют носить маски для лица и мыть руки.Необходимо частое наблюдение за врачом ребенка — по телефону, виртуальным визитам или визитам в офис — в течение 14 дней. Младенцы с отрицательным результатом теста на COVID-19 могут быть отправлены домой из больницы.

    Есть ли вакцина от COVID-19 для детей?

    Вакцина Pfizer-BioNTech COVID-19 теперь доступна для людей в возрасте от 12 лет и старше. FDA впервые выдало разрешение на использование этой вакцины в экстренных случаях для людей в возрасте 16 лет и старше в конце 2020 года.Эта вакцина требует двух инъекций с интервалом 21 день. При необходимости вторую дозу можно вводить в течение шести недель после первой.

    Исследования показали, что вакцина Pfizer-BioNTech COVID-19 на 100% эффективна в предотвращении вируса COVID-19 у детей в возрасте от 12 до 15 лет. Предыдущие исследования показали, что вакцина на 95% эффективна в предотвращении COVID . -19 вирус с симптомами у людей в возрасте 16 лет и старше.

    Исследования по применению вакцины COVID-19 у детей младшего возраста также продолжаются.

    Получите самые свежие советы по здоровью от клиники Мэйо. в ваш почтовый ящик.

    Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе новостей достижения, советы по здоровью и актуальные темы о здоровье, например, COVID-19, плюс советы экспертов по поддержанию здоровья.

    Получите более подробную консультацию специалиста.

    Подпишитесь на специальные предложения на книги, продукты и услуги Mayo Clinic, разработан экспертами, чтобы помочь людям управлять своим здоровьем

    Узнайте больше о нашем использовании данных

    Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию и понять, какие Информация выгодно, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другими информация, которая у нас есть о вас.Если вы пациент клиники Мэйо, это может включать в себя защищенную медицинскую информацию (PHI). Если мы объединим эту информацию с вашей PHI, мы будем рассматривать всю эту информацию как PHI, и будет использовать или раскрывать эту информацию только в соответствии с нашим уведомлением о конфиденциальности. практики. Вы можете отказаться от рассылки по электронной почте. в любое время, нажав ссылку «Отказаться от подписки» в электронном письме.

    Подписаться!

    Спасибо за подписку

    Наша электронная рассылка Housecall будет держать вас в курсе на последней информации о здоровье.

    Сожалеем! Наша система не работает. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

    Что-то пошло не так на нашей стороне, попробуйте еще раз.

    Пожалуйста, попробуйте еще раз

    Детские симптомы COVID-19

    В то время как дети и взрослые испытывают похожие симптомы COVID-19 , у детей симптомы, как правило, легкие и напоминающие простуду. Большинство детей выздоравливают в течение одной-двух недель.Возможные симптомы могут включать:

    • Лихорадка или озноб
    • Заложенность носа или насморк
    • Кашель
    • Боль в горле
    • Одышка или затрудненное дыхание
    • Усталость
    • Головная боль
    • Мышечные боли или боли в теле
    • Тошнота или рвота
    • Диарея
    • Плохое питание или плохой аппетит
    • Новая потеря вкуса или запаха
    • Боль в животе

    Если у вашего ребенка есть симптомы COVID-19 , и вы думаете, что у него или нее может быть COVID-19 , позвоните врачу вашего ребенка.По возможности держите ребенка дома и вдали от окружающих, за исключением случаев получения медицинской помощи. Если возможно, попросите ребенка использовать отдельную спальню и ванную комнату от членов семьи. Следуйте рекомендациям Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) и вашего правительства в отношении карантина и мер изоляции, если это необходимо.

    Факторы, использованные при принятии решения о том, нужно ли тестировать вашего ребенка на COVID-19 , могут различаться в зависимости от того, где вы живете. В США врач определит, проводить ли диагностические тесты на COVID-19 , основываясь на признаках и симптомах вашего ребенка, а также на том, имел ли ваш ребенок тесный контакт с кем-то, у кого диагностирован COVID-19 .Врач также может рассмотреть вопрос о тестировании, если ваш ребенок подвержен более высокому риску серьезного заболевания.

    Чтобы проверить COVID-19 , поставщик медицинских услуг использует длинный тампон для взятия пробы из задней части носа (мазок из носоглотки). Затем образец отправляется в лабораторию для тестирования. Если ваш ребенок откашливает мокроту (мокроту), ее можно отправить на анализ.

    Поддержка вашего ребенка во время исследования мазка из носа на COVID-19

    Цель этого видео — подготовить детей к сдаче мазка из носа на COVID-19, чтобы облегчить некоторые из их потенциальных страхов и тревог.Когда дети готовы пройти медицинское обследование, они становятся более сговорчивыми и уступчивыми, что создает для них положительный опыт преодоления трудностей. Это видео предназначено для просмотра детьми в возрасте от 4 лет.

    Покажите стенограмму видео в поддержку вашего ребенка во время тестирования мазка из носа на COVID-19

    Дженнифер Родемейер, менеджер программы «Детская жизнь», клиника Мэйо: Привет, я Дженнифер, я специалист по детской жизни в клинике Мэйо. Моя работа — помочь таким детям, как вы, подготовиться к медицинским обследованиям.

    Возможно, вы слышали, что существует вирус, который может вызывать у людей тошноту. Вирус — это микроб, и он настолько крошечный, что вы его даже не видите.

    У некоторых людей, зараженных этим вирусом, может подниматься температура или кашель, они могут чувствовать слабость и усталость, в то время как некоторые люди могут быть заражены этим вирусом и совсем не чувствовать себя больным. Люди могут заразиться этим вирусом от прикосновения к вещам. Вот почему так важно часто мыть руки водой с мылом. Вирус также может передаваться через кашель или чихание.Поэтому важно всегда прикрывать кашель или чихание.

    Сегодня, даже если вы чувствуете себя плохо или нет, нам нужно будет сделать вам тест, чтобы мы знали, как лучше всего продолжить лечение. Этот медицинский тест покажет нам, есть ли у вас вирус.

    Когда вы пойдете на тест, врач будет носить специальную защитную одежду. Они носят эту одежду, чтобы обезопасить себя и вас от заражения микробами. Они будут носить маску, закрывающую нос и рот, и прозрачный пластиковый щит, защищающий глаза.

    Самое важное, что вы можете сделать во время теста, — это сидеть совершенно неподвижно, как статуя. Чтобы вы не двигались, родители или опекун помогут вам сохранять спокойствие и спокойствие во время теста. Врач должен коснуться внутренней части задней части вашего носа длинной тонкой ватной палочкой. Для этого вам нужно поднять подбородок, затем врач на короткое время вставит вам в нос ватную палочку, чтобы взять образец.

    В то время как это происходит, вы можете почувствовать, что хотите отодвинуть ватную палочку, но действительно важно оставаться как можно более неподвижным, чтобы врач мог закончить тест.Ватная палочка будет входить и выходить из носа через несколько секунд.

    Некоторые дети говорят мне, что счет до трех или глубокий вдох расслабляет их перед тестом, а некоторые говорят, что им нравится держаться за свою любимую мягкую игрушку или одеяло. Может быть, у вас есть свой способ расслабиться.

    Помните, что во время теста самое главное — сохранять неподвижность тела.

    Вы можете испытывать много чувств, когда видите, что врач носит другую одежду, но вы знаете, что этот человек заботится о вас и хочет вам помочь.

    Спасибо за то, что помогли нам пройти этот тест, поэтому мы знаем, как продолжить лечение.

    Но дети также могут иметь COVID-19 и не проявлять симптомов. Вот почему так важно следовать рекомендациям по предотвращению распространения COVID-19 .

    Что такое мультисистемный воспалительный синдром у детей (MIS-C)?

    Мультисистемный воспалительный синдром у детей (MIS-C) — это серьезное заболевание, при котором некоторые части тела, такие как сердце, легкие, кровеносные сосуды, почки, пищеварительная система, мозг, кожа или глаза, сильно воспаляются.Фактические данные указывают на то, что многие из этих детей были инфицированы вирусом COVID-19 в прошлом, как показали положительные результаты теста на антитела, предполагающие, что MIS-C вызван чрезмерным иммунным ответом, связанным с COVID-19 .

    Возможные признаки и симптомы MIS-C включают:

    • Лихорадка, которая длится 24 часа и более
    • Рвота
    • Диарея
    • Боль в животе
    • Сыпь на коже
    • Учащенное сердцебиение
    • Учащенное дыхание
    • Красные глаза
    • Покраснение или отек губ и языка
    • Чувство необычайной усталости
    • Покраснение или отек рук или ног
    • Головная боль, головокружение или дурноту
    • Увеличенные лимфатические узлы

    Знаки аварийной сигнализации MIS-C включают:

    • Неспособность просыпаться или бодрствовать
    • Затрудненное дыхание
    • Новая путаница
    • Бледная, серая или синяя кожа, губы или ногтевое ложе — в зависимости от тона кожи
    • Сильная боль в животе

    Если у вашего ребенка проявляются какие-либо предупреждающие знаки или он серьезно болен с другими признаками и симптомами, отвезите его в ближайшее отделение неотложной помощи или позвоните по номеру 911 или по местному номеру службы экстренной помощи.Если ваш ребенок не серьезно болен, но проявляет другие признаки или симптомы MIS-C , немедленно обратитесь за советом к врачу вашего ребенка.

    Если дети не часто переносят тяжелые заболевания COVID-19, зачем им вакцина от COVID-19?

    Вакцина COVID-19 может предотвратить заражение вашего ребенка и распространение вируса COVID-19 . Если ваш ребенок заразился COVID-19 , вакцина COVID-19 может предотвратить его или ее серьезное заболевание.

    Получение вакцины COVID-19 также может позволить вашему ребенку начать делать то, что он или она, возможно, не могли делать из-за пандемии.

    Советы по профилактике COVID-19

    Если вы или ваш ребенок не получили вакцину COVID-19 , вы можете предпринять множество шагов, чтобы не заразиться вирусом COVID-19 и не передать его другим людям. CDC и WHO рекомендуют вам и вашей семье:

    • Держите руки в чистоте. Часто мойте руки водой с мылом в течение не менее 20 секунд или используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта. При кашле или чихании прикрывайте рот и нос локтем или платком. Выбросьте использованную салфетку и вымойте руки. Не прикасайтесь к глазам, носу и рту. Попросите детей мыть руки сразу после возвращения домой, а также после посещения туалета и перед едой или приготовлением пищи. Покажите детям, как протирать мыло между пальцами и до кончиков пальцев, включая большие пальцы рук и тыльную сторону ладоней.Поощряйте своих детей спеть всю песню «С Днем Рождения» дважды (около 20 секунд), чтобы они потратили необходимое время на то, чтобы помыть руки.
    • Практикуйте социальное дистанцирование. Убедитесь, что ваш ребенок и все члены вашей семьи избегают тесного контакта (в пределах 6 футов или 2 метров) с кем-либо, кто не живет в вашем доме. Поскольку люди без симптомов могут распространять вирус, избегание личных встреч представляет наименьший риск. Редкие личные встречи с одной и той же семьей или другом, практикующим профилактические меры, представляют средний риск.Если вы разрешаете такие игры, проводите их на улице и следите за тем, чтобы дети находились на расстоянии 6 футов друг от друга. Вы можете описать это расстояние ребенку как длину двери или взрослого велосипеда. Чтобы снизить риск заражения ребенка COVID-19 , вы можете подумать об ограничении участия в занятиях, требующих совместного использования оборудования, например в баскетболе, или в которых невозможно физическое дистанцирование. Поощряйте ребенка поддерживать связь с друзьями и близкими с помощью телефонных звонков или видеочатов.Подумайте об организации виртуальных семейных обедов, игровых вечеров или игровых мероприятий, чтобы ваш ребенок был заинтересован.
    • Очистите и продезинфицируйте свой дом. Ежедневно очищайте поверхности в местах общего пользования, к которым часто прикасаются, такие как столы, дверные ручки, стулья с жесткими спинками, выключатели света, пульты дистанционного управления, электроника, ручки, столы, туалеты и раковины. Кроме того, очищайте участки, которые легко пачкаются, например пеленальный столик, и поверхности, к которым часто прикасается ребенок, например каркас кровати, рабочий стол, сундук с игрушками и игрушки.Используйте воду и мыло для чистки игрушек, которые ребенок кладет в рот. Обязательно смойте мыло и просушите игрушки. При необходимости стирайте детское постельное белье и плюшевые игрушки, которые можно стирать, в максимально теплой обстановке. Полностью просушите вещи. Мойте руки после того, как возьмете в руки вещи вашего ребенка. Если вы ухаживаете за ребенком с COVID-19 , мойте руки после смены подгузников или работы с детским постельным бельем, игрушками или бутылочками.
    • Носите тканевые маски для лица. CDC рекомендует носить лицевую маску в общественных местах внутри помещений и на открытом воздухе, где существует высокий риск передачи COVID-19 , например, на многолюдном мероприятии.Дальнейшие указания по маске различаются в зависимости от того, полностью вы вакцинированы или невакцинированы. Если вашему ребенку 2 года и старше, попросите его или ее носить тканевую маску для лица, когда он находится рядом с людьми, которые не живут в вашей семье, чтобы предотвратить распространение COVID-19 среди других. Не надевайте лицевую маску на ребенка младше 2 лет, ребенка, у которого есть проблемы с дыханием, или ребенка, у которого есть заболевание, которое не позволяет ему или ей снять маску без посторонней помощи.

    Кроме того, следите за посещениями вашего ребенка и вакцинами.Это особенно важно для младенцев и детей младше 2 лет. Многие врачи используют стратегии, позволяющие отделить посещения к врачу от посещений больного, наблюдая за больными детьми в разных частях своего кабинета или в разных местах. Если вашему ребенку предстоит медицинский осмотр, поговорите с врачом о мерах безопасности, которые необходимо предпринять. Не позволяйте страху заражения вирусом, вызывающим COVID-19 , помешать вашему ребенку получить вакцину для предотвращения других серьезных заболеваний. Вакцина COVID-19 может быть сделана подходящим детям в тот же день, что и другие вакцины.

    Следование рекомендациям по предотвращению распространения вируса COVID-19 может быть особенно трудным для детей. Оставайся терпеливым. Будьте хорошим примером для подражания, и ваш ребенок с большей вероятностью последует вашему примеру.

    29 июля 2021 г. Показать ссылки
    1. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Уход за детьми. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/children.html. По состоянию на 19 февраля 2021 г.
    2. COVID-19: Спорт. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/playing-sports.html. По состоянию на 19 февраля 2021 г.
    3. Hong H, et al. Клиническая характеристика нового коронавирусного заболевания 2019 г. (COVID-19) у новорожденных, младенцев и детей. Педиатрия и неонатология. 2020; DOI: 10.1016 / j.pedneo.2020.03.001.
    4. Вакцина против COVID-19: часто задаваемые вопросы. Американская академия педиатрии. https: // услуги.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/covid-19-vaccine-frefully-asked-questions. Задано 22 марта 2021 г.
    5. Dong Y, et al. Эпидемиологическая характеристика 2143 педиатрических пациентов с коронавирусной болезнью 2019 года в Китае. Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / педс.2020-0702.
    6. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): как защитить себя и других. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/prevention.html. По состоянию на 19 февраля 2021 г.
    7. Qiu H, et al. Клинические и эпидемиологические особенности 36 детей с коронавирусной болезнью 2019 г. (COVID-19) в Чжэцзяне, Китай: обсервационное когортное исследование. Ланцет. 2020; DOI: 10.1016 / S1473-3099 (20) 30198-5.
    8. Коронавирусная болезнь 2019 у детей — США, 12 февраля — 2 апреля 2020 г. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности. 2020; doi.org/10.15585/mmwr.mm6914e4.
    9. AskMayoExpert. COVID-19: Ребенок. Клиника Майо; 2020.
    10. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): что делать, если вы заболели.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/steps-when-sick.html. По состоянию на 13 апреля 2020 г.
    11. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Беседы с детьми о коронавирусной болезни 2019. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/talking-with-children.html. По состоянию на 13 апреля 2020 г.
    12. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): как распространяется COVID-19.Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/prevent-getting-sick/how-covid-spreads.html. По состоянию на 13 апреля 2020 г.
    13. Lu X и ​​др. Инфекция SARS-CoV-2 у детей. Медицинский журнал Новой Англии. 2020; DOI: 10.1056 / NEJMc2005073.
    14. Viner RM, et al. Восприимчивость к инфекции SARS-CoV-2 среди детей и подростков по сравнению со взрослыми: систематический обзор и метаанализ. JAMA Pediatrics. 2020; DOI: 10.1001 / jamapediatrics.2020.4573.
    15. Обзор тестирования на SARS-CoV-2 (COVID-19). Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-nCoV/hcp/clinical-criteria.html. По состоянию на 22 марта 2021 г.
    16. Раджапаксе Н.С. (заключение эксперта). Клиника Майо. 14 апреля 2020 г.
    17. Руководство по оказанию педиатрических амбулаторных услуг посредством телемедицины во время COVID-19. Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/guidance-on-providing-pediatric-ambulatory-services-via-telehealth-during-covid-19/.Доступ 24 апреля 2020 г.
    18. Pfizer-BioNTech COVID-19 часто задаваемые вопросы. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. https://www.fda.gov/emergency-preparedness-and-response/mcm-legal-regulatory-and-policy-framework/pfizer-biontech-covid-19-vaccine-frequent-asked-questions. По состоянию на 11 мая 2021 г.
    19. Для родителей: мультисистемный воспалительный синдром у детей (MIS-C), связанный с COVID-19. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/children/mis-c.html. По состоянию на 5 июня 2020 г.
    20. Godfred-Cato S, et al. Мультисистемный воспалительный синдром, связанный с COVID-19, у детей — США, март – июль 2020 г. Еженедельный отчет о заболеваемости и смертности. 2020; DOI: 10.1097 / MPG.0000000000002860.
    21. COVID-19 у детей и подростков. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/children/symptoms.html. По состоянию на 22 марта 2021 г.
    22. Часто задаваемые вопросы: Ведение младенцев, рожденных от матерей с подозрением или подтвержденным COVID-19.Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/clinical-guidance/faqs-management-of-infants-born-to-covid-19-mothers/. По состоянию на 19 февраля 2021 г.
    23. Коронавирусная болезнь 2019 (COVID-19): Информация для педиатров. Центры США по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/hcp/pediatric-hcp.html. По состоянию на 6 августа 2020 г.
    24. Goyal MK, et al. Расовые / этнические и социально-экономические различия в заражении детей SARS-CoV-2.Педиатрия. 2020; DOI: 10.1542 / peds.2020-009951.
    25. Дети и COVID-19: отчет о данных на уровне штата. Американская академия педиатрии. https://services.aap.org/en/pages/2019-novel-coronavirus-covid-19-infections/children-and-covid-19-state-level-data-report/. По состоянию на 19 февраля 2021 г.
    26. Выбор более безопасных занятий. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/participate-in-activities.html. По состоянию на 27 апреля 2021 г.
    27. Вакцина Pfizer-BioNTech COVID-19: информационный бюллетень для медицинских работников, применяющих вакцину.Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. https://www.fda.gov/emergency-preparedness-and-response/coronavirus-disease-2019-covid-19/pfizer-biontech-covid-19-vaccine. По состоянию на 6 мая 2021 г.
    28. Pfizer-BioNTech COVID-19 часто задаваемые вопросы. Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США. https://www.fda.gov/emergency-preparedness-and-response/mcm-legal-regulatory-and-policy-framework/pfizer-biontech-covid-19-vaccine-frequent-asked-questions. По состоянию на 11 мая 2021 г.
    29. Слайды презентации ACIP: встреча 12 мая 2021 г.Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/vaccines/acip/meetings/slides-2021-05-12.html. По состоянию на 13 мая 2021 г.
    30. Вакцины COVID-19 для детей и подростков. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/vaccines/recommendations/adolescents.html. По состоянию на 13 мая 2021 г.
    31. Когда вы прошли полную вакцинацию. Центры по контролю и профилактике заболеваний. https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/vaccines/fully-vaccinated.html. По состоянию на 28 июля 2021 г.
    Узнать больше Подробно

    Продукты и услуги

    1. US COVID-19 Vaccine Tracker: отслеживайте прогресс в вашем штате
    2. Карта коронавируса: отслеживайте тенденции

    .

    Развитие мозга ребенка через игру: мини-мастер-класс по воспитанию

    Стенограмма видеоролика «Развитие мозга ребенка через игру: мини-мастер-класс по воспитанию»

    «Я Джек Шонков.

    Знаете ли вы, что самое важное взаимодействие, которое вы можете иметь со своим ребенком, — это игра?

    Создание мозга вашего ребенка звучит немного пугающе, поэтому сделайте шаг назад и сделайте глубокий вдох.

    Воспитание — это больше искусство, чем наука.

    Меня зовут Джек Шонкофф, и это мой мини-мастер-класс по воспитанию детей по развитию детского мозга с помощью игры.


    1. Почему первые годы жизни ребенка так важны для развития мозга?

    Ранние годы важны, потому что опыт маленьких детей и их отношения с важными людьми в их жизни буквально формируют развитие их мозга.

    И эта ранняя основа влияет на все обучение и поведение, а также на физическое и психическое здоровье на протяжении всей жизни. Невозможно переоценить важность первых лет жизни.


    2. Что может быть самым важным для родителей в развитии мозга?

    Самое важное, что может сделать любой родитель для поддержки развития, и особенно развития мозга маленького ребенка, — это познакомиться с этим маленьким ребенком, научиться читать его сигналы, научиться вовлекаться. в том, что мы называем взаимодействием «обслужить и вернуть».


    3. Что такое «подать и вернуть» и как оно выглядит?

    Подача и отдача — это как игра.

    Я поправляюсь!

    Итак, эта подача и возврат; вы поправляетесь с практикой.

    Причина, по которой «обслужить и вернуть» точно описывает то, что важно во взаимодействии, заключается в том, что оно идет в обоих направлениях. Младенец демонстрирует улыбку, воркование, лепет, жест, а родитель или другой взрослый, заботящийся об этом ребенке, возвращает ответ, который связан с тем, что сделал ребенок.Ребенок издает звук; вы издаете тот же звук в ответ. Младенец на что-то указывает; вы смотрите на это и указываете на себя. Это ключ. Это идет в обе стороны. Ребенок может это завести. Родитель может запустить это. Ключ в том, как вы ответите.

    Подать и вернуть — не обязательно, что сработает с первого раза. Но чем больше вы практикуетесь, тем легче становится.


    4. Как «подать и вернуть» связано с игрой между родителем и ребенком?

    Для очень маленьких детей все важные занятия проходят в игровой среде.Игра — это исследование. Игра пробует разные вещи. Игра пытается понять, когда вы делаете одно, происходит что-то другое. Игра пытается развить чувство владения миром. Во многом это достигается за счет создания безопасной среды, предоставляющей возможности для обучения.

    Много игр, много взаимодействия между родителями и маленькими детьми относится к категории «подать и вернуть». Некоторые игры проводятся самим ребенком в одиночестве.


    5.Как бы вы посоветовали родителям, как в игровой форме выполнять «служил и возвращал»?

    Я бы начал с того, что сделал идею «подать и вернуть» чем-то легким, дружелюбным и расслабляющим. Игра может происходить, когда вы кормите ребенка, когда вы меняете ребенку одежду, когда вы купаете ребенка. Все это возможности для игрового взаимодействия и обучения между взрослыми и детьми.

    Чтобы помочь родителям понять, что, когда вы улыбаетесь в ответ, а затем не просто останавливаетесь на достигнутом, а затем начинаете играть, вы на самом деле выстраиваете мозговые цепи.


    6. Почему родители могут играть в некоторые игры со своим ребенком, чтобы улучшить его мозг?

    В младенчестве с очень маленькими детьми все зависит от взаимодействия, визуального, звукового, взгляда ребенку в глаза, установления этой личной связи, восприимчивости к его чувствам.

    Вот некоторые вещи, о которых люди могут не думать как об играх, но это игры; они играют. Пикабу — накидывать на голову тряпку. «Где малыш, а вот и он». Пирожное.«Насколько большой ребенок? Такой большой!» Лучшие игры создают чувство эмоциональной безопасности, которое позволяет расти. Когда вы закрываете лицо тканью и играете в пикабу, младенцы учатся.

    Почему ребенок все еще смеется каждый раз, когда вы это делаете? Во-первых, это личное взаимодействие; это очень полезно. Но во-вторых, ребенок осваивает концепцию исчезновения и возвращения вещей и знает, что они все еще существуют.

    Если ребенок все время хочет этого, на то есть причина.Причина в том, что мозг ребенка говорит: «Я осваиваю это. Я многому научился из этого. Мне нравится учиться ». Спросите себя: чем любит заниматься мой ребенок? А затем спросите себя, почему, по вашему мнению, ребенку это нравится? И всегда ответ: «потому что это помогает развивать мозг ребенка».


    Джек П. Шонкофф, доктор медицины, профессор Джулиуса Б. Ричмонда FAMRI по вопросам здоровья и развития детей в Гарвардском университете им. Школа общественного здравоохранения Чана и Высшая школа образования Гарвардского университета; Профессор педиатрии Гарвардской медицинской школы и детской больницы Бостона; и директор-основатель общеуниверситетского центра развития ребенка при Гарвардском университете.

    0
    Дети шойгу где живут: Дети шойгу где живут чем занимаются. Внебрачный сын шойгу. Дочь Сергея Шойгу – Ксения Шойгу
    alexxlab Дети

    Дети российских чиновников и бизнесменов, занимающие высокие посты

    https://ria.ru/20130205/921353274.html

    Дети российских чиновников и бизнесменов, занимающие высокие посты

    Дети российских чиновников и бизнесменов, занимающие высокие посты — РИА Новости, 29.02.2020

    Дети российских чиновников и бизнесменов, занимающие высокие посты

    Старший сын председателя думы Чукотского автономного округа, миллиардера, предпринимателя Романа Абрамовича Аркадий в настоящее время стажируется в лондонском подразделении «ВТБ Капитал» — дочерней структуре второго по активам российского банка — ВТБ.

    2013-02-05T15:00

    2013-02-05T15:00

    2020-02-29T20:58

    /html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

    /html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

    https://cdn24.img.ria.ru/images/sharing/article/921353274.jpg?7485391021582999089

    россия

    весь мир

    европа

    РИА Новости

    [email protected]

    7 495 645-6601

    ФГУП МИА «Россия сегодня»

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

    2013

    РИА Новости

    [email protected]

    7 495 645-6601

    ФГУП МИА «Россия сегодня»

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    Новости

    ru-RU

    https://ria.ru/docs/about/copyright.html

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

    РИА Новости

    [email protected]

    7 495 645-6601

    ФГУП МИА «Россия сегодня»

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    РИА Новости

    [email protected]

    7 495 645-6601

    ФГУП МИА «Россия сегодня»

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    РИА Новости

    [email protected]

    7 495 645-6601

    ФГУП МИА «Россия сегодня»

    https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

    россия, федеральная служба охраны рф (фсо россии), вэб.рф (вэб), министерство регионального развития рф, сбербанк россии, роснефть, федеральное агентство по управлению государственным имуществом (росимущество), снг, совет безопасности рф, федеральная служба безопасности рф (фсб россии), мчс россии (министерство рф по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий), мтс, мрск (холдинг), пулково (аэропорт), зарубежнефть, газпромбанк, согаз, федеральная сетевая компания еэс, государственная корпорация по атомной энергии «росатом», втб, россельхозбанк, втб капитал, академия федеральной службы безопасности, служба внешней разведки российской федерации (свр россии), афк «система», внешпромбанк, deutsche bank , министерство иностранных дел российской федерации (мид рф), башнефть, газпром, министерство транспорта рф (минтранс россии), дальневосточное морское пароходство, сергей шойгу, сергей иванов (политик), александр иванов (издатель), николай патрушев, владимир евтушенков, валентина матвиенко, александр жуков, михаил фрадков, игорь сечин, аман тулеев, александр бортников, роман абрамович, герман греф, дмитрий козак, справки

    15:00 05.02.2013 (обновлено: 20:58 29.02.2020)

    Старший сын председателя думы Чукотского автономного округа, миллиардера, предпринимателя Романа Абрамовича Аркадий в настоящее время стажируется в лондонском подразделении «ВТБ Капитал» — дочерней структуре второго по активам российского банка — ВТБ.

    18-летняя миллионерша, 20-летний глава компании? В России это возможно, когда папа – министр

    Вся власть в руках семьи – в России укореняется система передачи власти, имущества и влияния детям кремлевской элиты. Создается замкнутая каста и новая аристократия.

    Десять лет назад Ксении Шойгу исполнилось 18 лет. Студентка МГИМО вскоре после своего дня рождения стала владелицей большого земельного участка в Барвихе, роскошном жилом комплексе для олигархов. Участок был оценен в 9 миллионов долларов, а большая резиденция, которая вскоре на нем появилась, в 18 миллионов долларов. Об участке писал Фонд борьбы с коррупцией Алексея Навального.

    Сегодня Ксения Шойгу работает в Газпромбанке и считается селебрити, является организатором марафона «Лига героев» – бега по пересечённой местности с преодолением препятствий. Мероприятие организовано при поддержке Министерства обороны и военно-промышленных концернов. Ведь Ксения является дочерью министра обороны Сергея Шойгу, одного из самых близких людей из окружения Владимира Путина.

    Сергей Шойгу с дочерью. Источник фото: ФБК

    Когда фонд Навального раскрыл информацию о поместье дочери министра, Сергей Шойгу тут же начал ее опровергать. Но, если взглянуть на состояния и карьеры детей людей из ближайшего окружения Путина, то можно увидеть, что Россия – страна больших возможностей. Страна, в которой после окончания ВУЗа можно стать директором или владельцем компании стоимостью миллионы долларов.

    Золотая молодежь

    Алроса – серьезная корпорация и крупнейший в мире производитель алмазов. Его директором последние два года является Сергей Иванов. Это сын Сергея Иванова, бывшего вице-премьера и министра обороны, одного из путинских «чекистов» из Санкт-Петербурга. 38-летний младший Иванов едва окончил университет и уже занимал менеджерские должности в «Газпроме».

    Сверстник младшего Иванова, Дмитрий Патрушев и сын секретаря Совета безопасности РФ, бывшего директора ФСБ России Николая Патрушева, устроился не хуже. В мае прошлого года он стал министром сельского хозяйства. И он по-прежнему является владельцем солидного пакета акций Газпрома. Второй сын Николая Патрушева, Андрей, является заместителем генерального директора по развитию шельфовых проектов Газпром нефть. Он же недавно стал главой совета директоров компании «ЦентрКаспнефтегаз» – совместного предприятия Газпрома и ЛУКОЙЛа.

    — Здесь действует механизм ограниченного круга доверия кремлевской элиты. Они доверяют семьям и давно готовят своих детей к важным функциям в бюрократическом аппарате и государственном бизнесе, – говорит Михаил Виноградов, политолог и президент фонда «Петербургская политика».

    Неудивительно, что дети кремлевской элиты чаще всего делают карьеру в министерствах или отраслях, управляемых их родителями. Алексей Рогозин, сын Дмитрия Рогозина, бывшего вице-премьера, в настоящее время руководящего Роскосмосом, является генеральным директором ПАО «Ил», вице-президентом по транспортной авиации ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация».

    Новая аристократия

    На последней Большой пресс-конференции в декабре прошлого года Владимир Путин был явно озадачен, когда его спросили о «золотой молодежи». У президента спросили, почему дети менеджеров государственной компании «Газпрома» летают на частных самолетах по всей Европе, предположительно на матчи Лиги чемпионов, демонстрируют дорогие машины, хвастаются богатством в Instagram.

    — Надо посмотреть, что они там делали и какой футбол смотрели, – ответил Путин и добавил, что Газпром спонсирует в том числе немецкие футбольные клубы.

    Вопрос касался детей среднего звена кремлевской элиты. Тех, кто на самом деле хвастает дорогими спортивными автомобилями в социальных сетях и проводят жизнь на то, чтобы тратить деньги родителей. Те же, кто находится на самом верху кремлевской иерархии, потомки самых близких Путину людей ведут довольно закрытую жизнь. Известно, что у них есть должности и деньги, но они не хвастаются этим.

    Дети российской элиты хвастаются богатством в интернете. Источник: instagram

    Когда в прошлом году Алексей Навальный обвинил главу Росгвардии Виктора Золотова в коррупции, тот был в ярости. Сын Золотова Роман сегодня является директором и совладельцем компании «Квантовые технологии». Ранее он занимался охранным бизнесом. Виктору Золотову, одному из ближайших генералов Путина, однажды уже пришлось объясняться ради сына. Десять лет назад, в возрасте 23 лет, Роман стал владельцем резиденции на Рублевке стоимостью в десятки миллионов долларов.

    Мнения

    У телохранителя Путина сдают нервы, и это не сулит ничего хорошего российской оппозиции

    2018.09.12 18:57

    33-летний Владимир Кириенко также «работает» в области передовых технологий. Он является владельцем инвестиционного фонда стоимостью почти 50 миллионов долларов, который среди прочего инвестирует в атомную энергетику. Штаб-квартира фонда находится в бывшем офисе Росатома, директором которого на протяжении многих лет был Сергей Кириенко, отец Владимира и бывший премьер-министр и политический советник Путина.

    В прошлом году фонд «Петербургская политика» выпустил доклад под названием «Преемники 2.0 (аристократы)» о системе продвижения властной элиты в России. Из отчета следует, что тенденция введения на ключевые позиции в администрации и бизнесе детей людей Путина усиливается. И сейчас Россией правят семейные кланы, напоминающие давнюю аристократию.

    Мнения

    Политическая полиция Кремля следит за подростками-заговорщиками в McDonaldʼs

    2018.09.03 17:05

    Михал Кацевич, политический обозреватель belsat.eu

    5 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ИЗ ЖИЗНИ… — Русский Дом в Улан-Баторе

    5 ИНТЕРЕСНЫХ ФАКТОВ ИЗ ЖИЗНИ СЕРГЕЯ ШОЙГУ- КАК ЖИВЕТ ГЛАВА МИНОБОРОНЫ.

    🇷🇺Главе Министерства обороны России Сергею Шойгу 21 мая 2020 года исполнилось 65 лет. Он ведет активную и интересную жизнь, в которой присутствует не только работа. Чтобы развеять все сомнения, мы приготовили 5 интересных фактов из жизни главного военного страны.

    🔹️Достижения в спорте

    Действующий глава Минобороны Сергей Шойгу с детства любил не только активно отдыхать, но и занимался различными видами спорта. По словам его старых друзей и близких, в школе о нем ходили легенды: боевой, смелый, Енисей переплывал. Очень уважал будущий министр учительницу физкультуры, которая привила ему любовь к спорту на всю жизнь. Занимаясь государственными делами, времени на спорт остается мало, но он активно болеет за свои любимые команды: «Спартак» – в футболе», «ЦСКА» – в хоккее.

    Дополнительно ко всем наградам и званиям, Сергей Шойгу является президентом Международной спортивной федерации пожарных и спасателей.

    🔹️Необычные увлечения

    Глава Минобороны очень занятой человек, который львиную долю своего времени посвящает работе в госаппарате. Когда выдается свободная минутка, то Сергей Кужугетович непременно берет в руки кисть и начинает писать картины акварелью. Он прекрасно владеет техникой рисования по мокрому листу.

    Еще одно хобби Шойгу – резьба по дереву, которой он занимается в собственной домашней мастерской. Политик создает удивительные скульптуры, часть из которых можно увидеть в Национальном музее Республики Тыва. Особая любовь у министра обороны к музыке, особенно классическим мелодиям и авторским песням. Рыбалка и верховая езда также в списке увлечений Шойгу.

    🔹️Отдых только в России

    Сергей Кужугетович влюблен в российскую природу еще с детства, когда вместе с родственниками отправлялся на охоту в тайгу и часами наблюдал за окружающим миром сидя у костра. Поэтому отпуск, в отличие от других политиков, Шойгу любит проводить в родных краях, наслаждаясь природой, рыбалкой и песнями у костра.

    Часто он приглашает к себе в гости даже главу государства Владимира Путина, чтобы вместе отдохнуть и набраться сил перед работой.

    🔹️Тайна фамилии

    Интересно, что фамилия будущего главы Минобороны должна была быть Кужугет, а вот отчество Шойгович. Путаница произошла по вине паспортистки, которая перепутала личные данные отца политика. Буквально за несколько минут он из Шойгу Кужугета превратился в Кужугета Шойгу.

    🔹️Родственники, жена и дети

    Вырос будущий министр в любящей семье. Его отец был корреспондентом, которому удалось стать главным
    редактором районной газеты городка Чадан. Затем он активно продвигался по партийной линии и вышел на пенсию в должности зампредседателя Совмина Тувинской АССР.

    Мать Сергея Кужугетовича работала зоотехником на протяжении долгих лет, пока не была назначена на должность начальника отдела планирования республиканского минсельхоза.

    В институте Шойгу познакомился со своей будущей женой Ириной, с которой они до сих пор неразлучны. Она построила успешный бизнес в области туризма и строительства.

    В счастливом браке родились две дочери: старшая Юлия – директор Центра экстренной психологический помощи МЧС, младшая Ксения – член Совета по развитию физкультуры и массового спорта при Правительстве РФ.

    ☝️Сергей Шойгу самоотверженно трудится на благо своей родины, о чем свидетельствует его рекордный срок пребывания на посту главы МЧС. Ему удалось вселить доверие граждан к вооруженным силам РФ, поэтому число контрактников впервые превысило количество призывников. Помимо карьеры, у министра много увлечений, которыми он любит заниматься в свободное время.

    #Россотрудничество_Монголия
    #RossotrudnichestvoMongolia
    #РЦНКвУланбаторе
    #ОШУСТ
    #РЦНК_Уланбатор
    #rsgov
    #ЦентрРусскогоЯзыкаМонголия

    Андрей Воробьев и Сергей Шойгу подписали соглашение о взаимодействии

    Двадцать девятого июля губернатор Московской области Андрей Воробьев и Министр обороны, Герой Российской Федерации Сергей Шойгу подписали соглашение о взаимодействии в сфере цифрового обеспечения деятельности военкоматов региона. Мероприятие прошло в Одинцовском городском округе на территории Конгрессно-выставочного центра «Патриот», сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона.

    «Мы сегодня принимаем ряд важных решений о цифровой трансформации и переходу к современному облику военных комиссариатов, которые позволят более оперативно и удобно проводить мероприятия, связанные как с призывной кампанией, так и с мобилизационными резервами, с нашими ветеранами, — сказал Шойгу. — Это первое соглашение, которое мы подписали — оно носит не бумажный, а совершенно ясный, понятный и прикладной характер. После того, как все будет реализовано в Подмосковье, эта работа начнется по всей стране».

    Пилотный проект «Мой военкомат» реализуется в Одинцове. В здании военного комиссариата будет проведен капитальный ремонт, после чего все услуги здесь станут предоставлять по принципу одного окна, как в МФЦ.

    «Из Подмосковья ежегодно призываются на срочную службу порядка 12 тысяч ребят – больше всех в стране. Совершенно очевидно, что все услуги, связанные с призывом, получением справок должны быть удобными, комфортными. Это то, о чем говорит президент в контексте оказания государственных услуг, — сказал Воробьев. – У нас 30 военкоматов, мы их отремонтируем. Самое главное – это содержание, чтобы молодым людям и ветеранам, всем гражданам было просто и удобно, и чтобы была возможность получить услугу даже не выходя из дома».

    В настоящее время в военкоматах предоставляется 15 услуг. Оцифровка и оптимизация начата с 2-х самых массовых: выдача справок (43 вида) – 200 тыс. обращений в год, воинский учет – 150 тыс. обращений в год (постановка, снятие, внесение изменений и выдача документов взамен утраченных). Оставшиеся 13 услуг планируется оцифровать в 1-2 кварталах 2022 года.

    С 28 июля на портале госуслуг Московской области предоставляются 2 наиболее популярные справки: «О наличии права на лечение в учреждениях Минобороны» и «О размере пенсии». Они оформляются за 1 рабочий день. В 4-м квартале 2021 года на портале можно будет подавать заявление на получение остальных справок.

    Также с 28 июля в МФЦ предоставляется оптимизированная услуга по постановке на воинский учет. Упрощена форма анкеты и сокращен срок предоставления — с 30 до 20 календарных дней. В конце года подать заявление можно будет на региональном портале. Для удобства жителей здесь создан специальный раздел, где можно узнать всю актуальную информацию о военкоматах Подмосковья.

    Губернатор поблагодарил Министра обороны за помощь в борьбе с распространением коронавирусной инфекции: «На территории «Патриота» 3 раза мы разворачивали госпиталь, вылечили и спасли жизни почти 10 тысяч человек. В первую волну тут работало 900 военных врачей, и потом — порядка 600. Для нас это было очень важно, потому что мощностей порой не хватало, а вы оказались рядом. Спасибо».

    По решению Министра обороны был развернут инфекционный центр на 1420 коек. В работе задействованы специалисты из Военно-медицинской академии им. С.М. Кирова, в их числе врачи, средний и младший медицинский персонал. Под руководством профессорско-преподавательского состава в лечении больных принимали участие курсанты Военно-медицинской академии.

     

    Источник: http://inprotvino.ru/novosti_oblasti/novosti_podmoskovya/andrey_vorobev_i_sergey_shoygu_podpisali_soglashenie_o_vzaimodeystvii_20210729

    Министр обороны Сергей Шойгу снова станет дедушкой

    Младшая дочь министра обороны РФ Сергея Шойгу Ксения и ее возлюбленный Алексей Столяров готовятся стать родителями. Пара рассказала о том, как воспринял эту новость Сергей Кужугетович, который станет дедушкой в третий раз.

    Подпишитесь и читайте «Экспресс газету» в:

    Совсем недавно 30-летняя дочь Сергея Шойгу Ксения объявила о помолвке с фитнес-блогером Алексеем Столяровым. Оказалось, что пара уже несколько месяцев находится в ожидании малыша и очень рада этой новости, хоть беременность и не была запланирована.

    Молодые люди познакомились в апреле 2019 года. Столяров снимал «Гонку героев» (он отличный фотограф) и брал интервью у Ксении, которая уже несколько лет является лицом и идейным вдохновителем «Лиги героев» — компании, которая занимается организацией массовых спортивных стартов, сообщает Esquire. Поначалу Алексей не хотел общаться с Ксенией, поскольку побаивался — его отец был заместителем начальника пожарной безопасности по Ленинградской области, так что фамилию Шойгу он знал не понаслышке. Однако общение получилось легким и приятным, а после и вовсе переросло в роман.

    С высокопоставленным будущим тестем Алексей уже знаком — их представили друг другу внезапно, но все прошло очень хорошо, Шойгу был настроен доброжелательно.

    «Знакомство состоялось в прошлом году на презентации его книги. Я сел дальше всех, все нормально. Презентация закончилось, Ксения идет к отцу, а потом я в какой-то момент слышу: меня зовут. Я понимаю, что это голос его. Подхожу. Пока я шел, мне казалось, что жизнь пронеслась мимо меня. Экстренно думал, что сказать. Подхожу и говорю: здравствуйте. А он сразу и очень позитивно говорит: «Это молодой человек моей дочери, познакомьтесь». Очень позитивно, с улыбкой все принял. Мне очень это импонировало, очень понравилось», — рассказал в интервью Алексей.

    Новость о том, что в молодой семье вскоре после свадьбы ожидается пополнение, все восприняли очень позитивно. Обзаводиться детьми влюбленные не планировали, но уже с нетерпением ждут появления малышки на свет.

    «У нас будет девочка. <…> Конечно, все наши друзья и близкие очень ждут этого человечка, чтобы срочно начать им заниматься», — рассказала Ксения.

    Партизанская деревня — парк Патриот

    «Народные мстители»

    Для младших школьников в тематической экскурсии «Народные мстители» экскурсовод в более доступной и занимательной форме расскажет о легендарных партизанах и их подвигах, о детях в партизанских отрядах   и о тех сложных условиях, в которых жили и воевали партизаны.

    «Сильные духом»

    Для средних и старших школьников в тематической экскурсии «Сильные духом» экскурсовод расскажет об историческом комплексе «Партизанская деревня» и его назначении. Основной акцент будет сделан на роль молодёжи в партизанском движении и на идеологическое и морально-нравственное состояние бойцов партизанских отрядов, позволивших выносить все тяготы жизни и борьбы в тылу врага.

    «Всенародная борьба в тылу врага»

    Для слушателей и учащихся военных учебных заведений в тематической экскурсии «Всенародная борьба в тылу врага»   основное внимание будет уделено главным задачам партизанского движения в годы Великой Отечественной войны, а именно диверсионной, разведывательной и пропагандистско-агитационной деятельности в тылу врага. Экскурсовод более подробно расскажет об основных диверсионных операциях, об используемом вооружении, о методах и средствах диверсионной деятельности.

    Пекарня

    Сделав паузу в осмотре экспонатов и блиндажей, гости Парка могут перекусить вкусной армейской кашей или хлебом, который пекут в нашей пекарне. Кстати, если у вас большая группа, то заказ на выпекание хлеба можно сделать заранее.  
    Гуляя по «Партизанской деревне» вообще можно не бояться холодной погоды, так как у костровой зоны стоит большой горячий самовар, и вам приготовят вкусный насыщенный травяной чай.

    ХозДвор

    А на хоздворе очень любят бывать дети: как маленькие, так и большие. Оно и понятно, ведь там живёт большая семья кроликов, их дружные соседи: куры, козы и овцы. Наш маленький хоздвор всегда радуется приходу посетителей. С удовольствием ест морковь, капусту и другие лакомства. А совсем скоро, когда будет готова конюшня и благоустроен выгул, к нашим животным присоединятся красивые и грациозные лошади.

    Фототочки

    • В Партизанской деревне оборудовано 17 тематических блиндажей: «Штабной блиндаж», «Школа диверсанта», «Красный угол», «Баня», спальные блиндажи, склад оружия и боеприпасов и другие. В каждом из них Вы можете сделать памятные фотографии с инвентарем.
    • Для самых маленьких гостей Парка круглый год работает живой уголок — где живут ослики, кролики и другие домашние животные. Яркие фотографии с ними порадуют не только малышей, но и их родителей.

    1pku.ru

    2021 год

    С ведущим спелеологом Оренбуржья встретились кадеты Оренбургского президентского училища

    Встреча с Василием Самсоновым состоялась в продолжение сотрудничества с региональным отделением Русского географического общества.  

    — В настоящее время почти не осталось неисследованных уголков суши, — сообщил Василий Борисович. – Однако именно спелеологам до сих пор удается открывать неизведанные раннее места планеты. 

    Гость поделился с кадетами информацией об уникальных пещерах нашей области, а также России и мира. Он рассказал о пещерах, открытых им лично, сопровождая выступление кадрами из фото- и видеоотчетов. 

    Своими глазами кадеты увидели экипировку спелеолога и узнали о том, как ведется поиск потерявшихся в пещерах.

    Встреча вызвала неподдельный интерес кадет. Вопросов было так много, что ее участники договорились встретиться еще раз.

    Видеовстреча с космонавтом-испытателем К. С. Борисовым состоялась у кадет Оренбургского президентского училища

    Кадеты 3 учебного курса имени Ю. А. Гагарина обратились к начальнику Центра подготовки космонавтов П. Н. Власову с просьбой помочь в организации видеоконференцсвязи с космонавтом и получили положительный ответ.

    Видеоконференцию кадеты 6 класса вели из нового, современного кабинета астрономии, который был открыт в год 60-летия первого полета человека в космос. Об этом они с гордостью рассказали своему знаменитому визави.

    А затем началась беседа. Кадет интересовали самые разные аспекты космической жизни. Например, как быть, если космонавт заболеет в полете? Константин Сергеевич рассказал, что космонавты должны уметь оказывать медицинскую помощь, но необходимость этом возникает крайне редко, ведь в отряд космонавтов берут исключительно здоровых людей, а на земле за их самочувствием следит множество врачей.

    Отвечая на вопрос, когда пришло желание стать космонавтом, Константин Сергеевич рассказал, что с самого раннего детства у него перед глазами был пример отца – Героя России, летчика-испытателя первого класса капитана С. Г. Борисова.

    Спрашивали кадеты и о значении фридайвинга в подготовке космонавтов, и о самых эффективных физических упражнениях, и о космическом туризме.

    Встреча кадет с однокурсником Юрия Гагарина по авиационному училищу состоялась в Оренбургском президентском училище

    Полковник в отставке, летчик 1 класса, инструктор парашютно-десантной службы, кавалер ордена Красной Звезды Анатолий Быков рассказал кадетам о курсантской молодости и ответил на вопросы: каким был Гагарин, как учился, как относился к будущей профессии, к своим однокурсникам, почему именно он стал первым космонавтом и другие.

    Кадеты Оренбургского президентского впервые познакомились с Анатолием Андреевичем еще в 2011 году, во время съемок фильма о Юрии Гагарине «Когда птица встает на крыло». Вместе с гостями они вновь посмотрели эту картину.

    После знаменитого полета в космос в Оренбурге была открыта Школа юных космонавтов, которая получила имя Юрия Гагарина. Видеоролик рассказал кадетам об истории и сегодняшних буднях учебной организации, а ее сегодняшний руководитель, ветеран боевых действий майор запаса С. Н. Обрезанов ответил на их вопросы. Сергей Николаевич  провел интерактивную игру с кадетами, проверяя их равновесие, координацию движений и смелость духа.

    Было о чем поговорить кадетам и с другими гостями – биографом Юрия Гагарина А. Ю. Черкасовым и бизнесменом, меценатом Ю. А. Богатовым.  Их интересовали малоизвестные факты из биографии первого космонавта Земли и почему именно сохранение памяти о Гагарине стало заботой предпринимателя. 

    В завершение встречи кадеты поблагодарили гостей, поздравили с Днем авиации и космонавтики и попросили сделать на память фотоснимок с кадетами 3 курса, носящего имя Ю. А. Гагарина. 

    Легендарного человека, Героя Российской Федерации Вячеслава Бочарова встречали кадеты Оренбургского президентского училища

    Первый заместитель секретаря Общественной палаты Российской Федерации полковник запаса В. А. Бочаров кроме государственной работы занимается патриотическим воспитанием молодежи в рамках Всероссийского проекта «Диалоги с Героями». Встречу с человеком, ставшим живой легендой, кадеты восприняли как большую жизненную удачу.  Еще бы! К ним в гости пришел знаменитый офицер-десантник, выживший при падении вертолета в горах Афганистана и прошедший две чеченские кампании. Став впоследствии спецназовцем знаменитого «Вымпела», в 2004 году он первым вошел в захваченную террористами школу Беслана и в одиночку вступил с ними бой. Спасая десятки жизней, офицер был почти убит пулей снайпера в голову. Из-за изуродованного выстрелом лица даже друзья-спецназовцы не смогли сразу опознать своего товарища среди раненых и убитых. Вячеслава успели внести в список боевых потерь и даже вырыть для него могилу. 

    Но воин чудом остался жив! Врачи, склеив по кусочкам, вернули ему лицо, и никто даже подумать не мог, что офицер снова встанет в армейский строй и прослужит еще шесть лет!

    Стоит ли говорить, что у кадет, завтрашних офицеров, оказалась столько вопросов и тем для разговора! После экскурсии по училищу в концертном зале состоялся по сути очередной урок в «Школе лидера», действующей в Оренбургском президентском с первых дней его существования. Еще один Герой России и еще одна выдающая личность нашего времени поделилась с кадетами житейской мудростью, опытом и кодексом чести российского офицера.

    — Знания важны, но они ничто без убеждений в том, что применять их надо на пользу людям и своей стране, — сказал Вячеслав Алексеевич, обращаясь к своим собеседникам. Он напомнил кадетам слова русского философа Ивана Ильина о том, что жить стоит только ради того, за что стоит умирать. Люди совершают подвиги не ради славы, денег или наград. Служить за деньги можно, а вот умирать за деньги нельзя! 

    2020 год

    Встреча с академиком РАН, вице-президентом Русского географического общества А. А. Чибилевым состоялась в Первом президентском

    Академик принял участие в торжественном открытии нового кабинета географии и по достоинству оценил одну из лучших и самых оснащенных учебных аудиторий училища. Он рассказал кадетам об истории создания Русского географического общества, его замечательных делах в прошлом и современных проектах. Кадет интересовали самые разные вопросы: как стать академиком? Есть ли еще неизведанные уголки в нашей области? Планируется ли создание нового заповедника в Оренбургской области? Какие географические объекты родного края необходимо посетить каждому кадету?

    Александр Александрович не оставил без ответа ни один вопрос и на память о встрече торжественно вручил кадетам книги по истории и природе родного края. 

    Заинтересовались встречей с ученым и старшеклассники. В личной беседе с Александром Александровичем они получили консультацию и важные рекомендации по написанию исследовательских работ краеведческой направленности. 

    С летчиком-космонавтом, испытателем, командиром отряда российских космонавтов, Героем России Олегом Кононенко встретились кадеты Оренбургского президентского училища

    Дружба кадет 41 взвода с Олегом Дмитриевичем началась в День космонавтики в 2019 году, когда они отправили на космическую орбиту праздничное видеопоздравление. Тогда космонавт пообещал после возвращения на Землю приехать в гости. И обещание выполнил!

    Встреча прошла очень оживленно, кадеты наперебой задавали вопросы гостю. Еще бы! За плечами космонавта четыре полета и пять выходов в открытый космос.

    Кадет интересовало все: ощущения человека при выходе в открытый космос, трудности повседневной космической жизни, занятия спортом на орбитальной станции, новые достижения в космической отрасли и многое другое.

    Олег Дмитриевич подробно ответил на вопросы о тайнах Вселенной, о времени, проведенном на борту международной космической станции, показал свои фотографии и видеоролики, а также развернул перед участниками встречи оренбургский пуховый платок, который почти два года пробыл с ним в космосе. 

    Двухчасовое общение прошло на одном дыхании, кадеты долго не хотели расставаться с космонавтом. Олег Дмитриевич подарил им памятные сувениры – эмблемы, фотографии, картины с автографом. 

    Кадеты в благодарность за встречу и на память об училище вручили Герою России юбилейную книгу о своей военной и спортивной жизни «Сегодня кадет – завтра офицер» и исполнили песню «Трава у дома». 

    • 13 октября 2020г.

    Встреча кадет с оренбургским прозаиком и поэтом состоялась в училище

    В гости к шестиклассникам пришел заслуженный строитель Российской Федерации Ф. М. Азов. Кадеты уже успели полюбить его творчество, ведь именно наши художники-оформители работали над дизайном первого поэтического сборника Феликса Марковича «С чего начинается память?»

    Новая встреча была посвящена выходу второй книги – повести «Далеко от войны». Состоялся серьезный мужской разговор о мужестве, чести и честности. Феликс Маркович поделился воспоминаниями о далеком детстве, страшных буднях войны. 

    Кадеты читали вслух понравившиеся новеллы из книги и вместе с автором рассуждали о таких понятиях, как Родина, честь, патриотизм, любовь, достоинство. Феликс Маркович порадовал своих юных читателей сообщением о будущем продолжении повести.  

    Пишущие прозу и стихи кадеты подходили к писателю за советами творческого характера. Феликс Маркович делился секретами писательского мастерства. 

    Время общения пролетело незаметно. Каждый участник захотел получить автограф и сфотографироваться с писателем на память. Гостя провожали с пожеланиями творческих успехов и надеждой на новую встречу.

    • 12 февраля 2020г.

    Церемония вручения губернатором Оренбургской области юбилейной медали «75 лет Победы»

    В Оренбургском президентском кадетском училище состоялась торжественная церемония вручения губернатором Оренбургской области Д. В. Паслером юбилейной медали «75 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов» оренбургским ветеранам и труженикам тыла. 

    Денис Владимирович обратился к ним со словами: «В год памяти и славы этой медалью будут отмечены представители старшего поколения, наши выдающиеся соотечественники и земляки – ныне здравствующие фронтовики и труженики тыла, блокадники, участники партизанского движения и многие другие герои, которые внесли свой личный вклад в Великую Победу».

    В своем обращении губернатор отметил, что первое вручение медалей состоялось 18 января: Президент России В. В. Путин наградил ветеранов Санкт-Петербурга. Сегодня мы принимаем почётную эстафету от главы государства и впервые вручаем медали «75 лет Победы» нашим оренбуржцам.

    В завершение торжественной церемонии в знак глубокого уважения к великому подвигу, героизму и самоотверженности ветеранов кадеты Оренбургского президентского исполнили для них песню «Великая Россия».

    2019 год

    Гостем кадет Оренбургского президентского стал депутат Госдумы Российской Федерации

    Депутат Государственной думы Федерального собрания Российской Федерации VI и VII созыва, председатель комиссии Госдумы по правовому обеспечению развития организаций оборонно-промышленного комплекса, первый заместитель председателя комитета Госдумы по экономической политике, промышленности, инновационному развитию и предпринимательству В. В. Гутенёв встретился с кадетами и сотрудниками нашего училища.

    До этого он с интересом ознакомился с бытом, условиями для учебы творчества кадет первого в стране президентского училища. По его признанию во время встречи, у воспитанников есть все условия для того, чтобы расти умными, сильными и высокообразованными гражданами России. 

    Владимир Владимирович ответил на многочисленные вопросы и вручил почетные грамоты сотрудникам Оренбургского президентского – за высокий профессионализм, достижения и значительный вклад в развитие и совершенствование образовательного и воспитательного процесса и учебно-материальной базы училища.

    • 2 октября 2019г.

    Спортсменов из Центрального спортивного клуба Армии горячо приветствовали кадеты Оренбургского президентского кадетского училища

    Директор спортивной школы олимпийского резерва по боксу и кикбоксингу имени В. П. Ульянича Егор Янкин выступил с лекцией об истории бокса в Вооруженных Силах Российской Федерации. Более 350 кадет с неподдельным интересом слушали рассказ об участнике Великой Отечественной войны Сергее Щербакове, первом тренере сборной команды Вооружённых сил Викторе Григорьевиче Степанове первом советском олимпийском чемпионе-армейце Владимире Сафронове, а также об успехах и достижениях армейских спортсменов на международных и всероссийских соревнованиях в наши дни.

    После лекции Янкин проверил кадет «на внимательность», наградил лучших призами с символикой ЦСКА и подарил автографы желающим.  Мероприятие завершилось общим фотографированием кадет с Егором Янкиным и начальником команды – старшим тренером спортивной команды армейского Клуба по боксу майором Максимом Чудаковым.

    На другой день мастер спорта международного класса майор Чудаков провел для юных спортсменов мастер-класс по боксу. Его участниками стали более 20 спортсменов. Под руководством опытного спортсмена мальчишки провели разминку, отработали технико-тактические действия, различные варианты передвижений в боксерской стойке, способы атаки и контратаки, а также изучили варианты защитных действий.

    6 апреля 2019г.

    Первый Всеармейский чемпионат по шахматам среди воспитанников довузовских образовательных организаций Министерства обороны Российской Федерации

    26 января в спортивно-концертном зале Оренбургского президентского с утра и весь день шли шахматные баталии и кипели нешуточные страсти. Более ста соперников со всех концов России приехали, чтобы сразиться за право называться сильнейшим. Накануне кадеты-шахматисты написали письмо российскому шахматному королю – чемпиону мира по быстрым шахматам (2012 г.) и блицу (2016 г.), заслуженному мастеру спорта Сергею Карякину.

    — Для нас это очень важное событие, — сообщали они, – потому что шахматы — это спорт интеллектуалов, полководцев и королей! Мы даже не мечтаем о том, чтобы Вы оказались среди наших гостей. Мы живем в реальном мире, в котором иногда все-таки случаются чудеса. И это чудо Вы можете сотворить, прислав видеообращение к участникам турнира!

    Оренбургские кадеты не могли поверить глазам, когда в шахматном клубе во время чемпионата вместе со статс-секретарем — замминистра обороны Н. А. Панковым появился… сам чемпион мира!

    Он не только поприветствовал юных коллег, но и провел с ними мастер-класс и сеанс одновременной игры на десяти досках!

    — Я полководец на шахматном поле и руковожу армией белых или черных фигур, — сказал кадетам гроссмейстер. — А в жизни армией руководит министр обороны, которому я полностью доверяю и мечтаю с ним познакомиться.

    Всеармейский шахматный чемпионат посетили также заместитель министра обороны Российской Федерации Т. В. Иванов, начальник главного управления кадров военного ведомства В. П. Горемыкин, заместитель директора департамента государственной политики в сфере общего образования Минпросвещения России Ж. В. Садовникова, губернатор Оренбургской области Ю. А. Берг и другие.

    А еще на чемпионат прибыл целый эскорт спортивных знаменитостей. Их присутствие превратило турнир в яркий спортивный праздник. В рамках чемпионата прошли мастер-классы по самбо, плаванию, многоборью, стрельбе и хоккею.

    26 января 2019г.

    2018 год

    Дмитрий Васильевич Аристов

    Главный судебный пристав Российской Федерации Дмитрий Аристов в торжественной обстановке вручил знамя руководителю Управления Федеральной службы судебных приставов по Оренбургской области Алексею Очкалову.

    Церемония вручения знамени проходила в спортивно-концертном зале Оренбургского президентского.

    В мероприятии приняли участие почетные гости – главный федеральный инспектор по Оренбургской области Ринат Гильмутдинов, заместитель губернатора Оренбургской области Дмитрий Кулагин, руководители различных ведомств и силовых структур.

    Подарком для сотрудников Управления Федеральной службы судебных приставов по Оренбургской области стала песня «Служить России» в исполнении хора нашего училища.

    Главный судебный пристав России поблагодарил исполнителей:

    — Своим ярким выступлением вы вернули меня в юность, в то время, когда я учился в Киевском суворовском военном училище Министерства обороны СССР!

    18 октября 2018г.

    Анна Юрьевна Кузнецова

    Уполномоченный по правам ребенка при Президенте Российской Федерации посетила Оренбургское президентское кадетское училище.

    Анну Юрьевну интересовали условия пребывания кадет в закрытом образовательном учреждении, соблюдение их законных прав и интересов, а также положение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

    Пройдя по учебному корпусу, главный детский омбудсмен страны высоко оценила современную материальную базу и оснащение аудиторий, признав их соответствующими мировым стандартам образования.

    Особую оценку уполномоченный по правам ребенка дала Центру кадетского творчества, в котором создан широкий простор для полноценного развития кадет.

    «Сегодня вы погрузили меня в ваш мир, в вашу ежедневную жизнь, наполненную патриотизмом, гордостью за свою страну, стремлением познавать, преодолевать трудности и идти до конца, если это нужно стране. Мне бы хотелось, чтобы этот«мир» вы несли дальше!

    Спасибо! Сил! Новых побед!»

    7 сентября 2018г.

    Игорь Николаевич Сухарев и Роман Юрьевич Романенко

    Кадеты 7 учебного курса встретились с депутатами Государственной Думы Игорем Сухаревым и летчиком-космонавтом Героем России Романом Романенко.

    Мальчишки провели экскурсию для гостей, познакомили с жизнью и творчеством кадет.

    Основная часть встречи состоялась в конференц-зале. Роман Юрьевич Романенко рассказал о работе Государственной Думы, ее полномочиях и функциях.

    Игорь Николаевич Сухарев ознакомил кадет с законотворческой деятельностью депутатов, порядком рассмотрения законопроектов.

    Большую часть встречи заняли ответы на вопросы кадет. Ребят интересовало буквально все: почему стали депутатами? Какое решение в вашей законотворческой практике было самым трудным? Когда в России будут строить долговечные дороги? Можем ли мы, кадеты, вносить свои предложения по изменению облика города Оренбурга?

    Интересовали ребят и вопросы, связанные с космонавтикой. Роман Юрьевич рассказывал о распорядке дня у космонавтов, о качествах личности и знаниях, необходимых для того, чтобы полететь в космос…

    На память о встрече гости подарили музею училища майки легендарных советских хоккеистов Фетисова и Третьяка. 

    Роман Юрьевич Романенко:

    — Очень нравится бывать в училище! Когда общаешься с кадетами Первого президентского, понимаешь, что будущее в надежных руках.

    1 июня 2018г.

    Встреча с моряками-подводниками Северного флота состоялась у президентских кадет

    Открыл встречу Главный федеральный инспектор по Оренбургской области С. А. Гаврилин. Он отметил, что военно-морской флот России — одна из наших мощнейших оборонительных сил. Особую гордость вызывает подводная лодка «Оренбург», находящаяся в составе Северного флота уже 20 лет.

    Кадет приветствовал и поздравил с праздником Победы начальник Управления ФСБ России по 31 Ракетной армии генерал-майор С. И. Бракоренко.

    Главными гостями кадет в это день стали командир экипажа большой атомной подводной лодки «Оренбург» капитан второго ранга Д. Н. Едовин, заместитель командира дивизии атомных подводных лодок по работе с личным составом капитан первого ранга А. А. Милишников и наш земляк, кавалер Ордена мужества капитан первого ранга Э. В. Слепченко.

    В ходе встречи кадеты засыпали подводников вопросами. Мальчишек интересовало все: какими качествами должны обладать моряки? Что надо, чтобы стать подводником? Какой самый дальний и самый сложный поход совершил «Оренбург» и другие.

    9 мая 2018г.

    Андрей Анатольевич Шевченко

    Член Совета Федерации Федерального Собрания РФ – представитель от Законодательного Собрания Оренбургской области

    В рамках традиционной региональной недели депутатов Госдумы Оренбургское президентское кадетское училище посетил член Совета Федерации – представитель от Законодательного Собрания Оренбургской области А. А. Шевченко.

    Андрею Анатольевичу устроили экскурсию по училищу, а затем состоялась встреча с кадетами, на которой оренбургский сенатор рассказал о себе, своей работе, деятельности Верхней палаты парламента Российской Федерации. Чтобы кадетам было легче ориентироваться и разбираться в структуре действующей власти, Андрей Анатольевич подарил мальчишкам книгу, в которой доступно и ясно рассказывается о работе Федерального Собрания.

    — Но самое главное, — написал сенатор в своем персональном блоге, – я передал кадетам хоккейный свитер Президента РФ Владимира Путина! Его Владимир Владимирович лично вручил председателю Комитета Госдумы РФ по обороне Владимиру Шаманову для подарка кадетам Оренбургского президентского училища.

    4 апреля 2018г.

    Владимир Анатольевич Шаманов

    Депутат Государственной Думы, Председатель Комитета Государственной Думы по обороне, Герой России, генерал-полковник

    Российский военачальник и государственный деятель, находясь с рабочим визитом в Оренбургской области, специально выбрал время для посещения первого в России Оренбургского президентского кадетского училища. 

    Перед встречей и разговором с ребятами Владимир Анатольевич побывал на экскурсии по училищу и, по его собственному признанию, был очень впечатлен увиденным.

    На встрече в спортивно-концертном зале кадеты выстроились в очередь к микрофону, чтобы задать вопросы прославленному гостю. Их интересовала судьба Героя России, его боевые награды, взгляды на жизнь…

    На память о посещении Владимир Анатольевич сделал запись в Книге почетных гостей: «Получил огромное удовлетворение от материального обеспечения училища! Очень понравились кадеты. Это великое будущее России!»

    2 февраля 2018г.

    2017 год

    Виктор Петрович Горемыкин

    Начальник Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации генерал-полковник

    Открытие Шахматного клуба состоялось в Оренбургском президентском кадетском училище в день работы Второго всеармейского кинофестиваля «Кадетский взгляд», и его участниками стали представители Минобороны России, чемпионы мира и Олимпийских игр, артисты, журналисты и деятели культуры.

    Генерал-полковник В. П. Горемыкин торжественно перерезал парадную ленточку вместе с чемпионом училища по шахматам.

    Виктор Петрович приветствовал увлечение кадет древней интеллектуальной игрой, которая развивает память, логическое мышление и учит принятию нестандартных решений. 

    — Пусть ваши сражения происходят только на мирных шахматных полях! – пожелал он юным полководцам черно-белых фигур. 

    24 ноября 2017г.

    Мастер-класс проводят чемпионы: Александр Волчков, Юрий Федькин, Антон Чупков

    Сразу три титулованных российских спортсмена делились секретами спортивного мастерства с участниками сборных команд Оренбургского президентского кадетского училища

    Чемпион мира, бронзовый призёр Игр XXXI Олимпиады на дистанции 200 метров брассом, заслуженный мастер спорта России Антон Чупков в бассейне училища наглядно показывал и рассказывал пловцам о профессиональных тонкостях этого стиля плавания. Он продемонстрировал личную технику и провел корректировку действий юных брассистов. Ребята назвали его советы неоценимыми!

    Чемпион Олимпийских игр в Барселоне в стрельбе из пневматической винтовки, заслуженный мастер спорта СССР Юрий Николаевич Федькин был не менее полезен кадетским стрелкам. В тире училища он провел практическое занятие и дал несколько ценных советов, связанных с психологической подготовкой перед выходом на линию огня, и о том, как лучше справиться с волнением во время стрельбы.

    Советский хоккеист, игравший в нападении, мастер спорта международного класса Александр Сергеевич Волчков, встав на лед, с клюшкой в руках показал кадетам несколько хоккейных приемов, которые члены сборной училища тут же взяли на вооружение.

    — Такие уроки многого стоят! То, что узнали бы опытным путем завтра, мы знаем уже сегодня! – подытожили встречу с чемпионами президентские кадеты.

    24 ноября 2017г.

    Николай Александрович Панков

    Статс-секретарь – заместитель Министра обороны Российской Федерации

    На базе Оренбургского президентского кадетского училища состоялся III Всеармейский фестиваль инновационных научных идей «Старт в науку».

    16 мая 2017 года состоялось чествование победителей и призеров всеармейского конкурса и его закрытие. Награды вручали статс-секретарь – заместитель Министра обороны Российской Федерации генерал Армии Николай Панков, начальник Главного управления кадров Министерства обороны Российской Федерации генерал-полковник Виктор Горемыкин, летчик-космонавт, Герой Советского Союза Анатолий Арцебарский и другие представители Министерства обороны РФ, науки и преподаватели военных вузов.

    «За вами — будущее нашей армии и нашей Родины. Мы с надеждой смотрим на ваши успехи и искренне радуемся вашим победам. Наша важнейшая задача — обеспечить вас всем необходимым для получения новых знаний и свершения открытий, создать творческую атмосферу, чтобы полностью раскрыть ваш научный потенциал», — сказал Николай Панков, выступая перед ребятами.

    16 мая 2017г.

    Юрий Николаевич Мищеряков

    Встреча с депутатом Государственной Думы Ю. Н. Мищеряковым стала интересным и важным событием для кадет Оренбургского президентского училища.

    Действительно, не каждый день удается общаться с человеком, личность которого известна не только каждому оренбуржцу, но и многим государственным деятелям страны и даже зарубежья.

    Кадетам, особенно тем, кто участвует в ежегодном Всероссийском конкурсе молодежи образовательных и научных организаций «Моя законотворческая инициатива», было интересно узнать, чем живет одна из двух палат Федерального собрания Российской Федерации, какие проблемы возникают перед депутатами Госдумы в ежедневной работе. 

    30 марта 2017г.

    Алексей Геннадьевич Гуськов и Ольга Михайловна Остроумова

    Народный артист России, лауреат Государственной премии РФ в области литературы и искусства, народная артистка России, Лауреат Государственной премии СССР (президент и член жюри Первого всеармейского кинофестиваля короткометражных любительских фильмов и видеоработ «Кадетский взгляд»)

    «Берегите себя в жизни от эмоционального отупления. Чужая боль должна восприниматься художником как своя собственная. Иначе ни о каком творчестве речи идти не может».

    «Какие же все-таки вы талантливые, яркие и интересные! Растрогали до слез… Ваш кинофестиваль – самая замечательная точка, поставленная в конце Года кино в России. Надеюсь, он будет иметь продолжение. Не обязательно становиться профессиональным кинематографистом, но увлечение творчеством обязательно сделает вас внутренне богаче».

    12 января 2017г.

    2016 год

    Роман Юрьевич Романенко

    Герой РФ, космонавт, депутат Государственной Думы РФ

    «Лучшему кадетскому училищу в мире желаю быть лучшим и оставаться сильнейшей базой военно-патриотического воспитания нашей молодежи. Для этого есть все условия и ресурсы!».

    11 апреля 2016 г.

     

    Александр Яковлевич Розенбаум

    Советский и российский автор-исполнитель, актёр и писатель, заслуженный артист РФ, народный артист РФ

    «Я очень рад тому, что вы есть! Это прекрасно! Это надежно! Это гордо! Это вселяет надежду! Живите, творите, берегите себя!».

    08 апреля 2016 г.

     

    Сергей Витальевич Безруков

    Народный артист РФ, лауреат Государственной премии РФ

    «Уникальное училище! Потрясен! Счастья вам и удачи! Искренне и всегда ваш».

    29 января 2016 г.

     

    2015 год

    Александр Витальевич Ильин

    Автор, продюсер и ведущий программ «Армейский магазин», «Ударная сила»

    «Кадетам первого президентского кадетского училища от Первого канала. Учиться, учиться и учиться!».

    2 декабря 2015 г.

    Михаил Александрович Федотов

    Советник Президента Российской Федерации, председатель Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека

    «Самые лучшие пожелания президентским кадетам! Пусть самые современные знания, самые точные навыки, самые высокие помыслы и стремления будут всегда в вашем арсенале!».

    11 сентября 2015 г. 

    Иосиф Давыдович Кобзон

    Народный артист СССР, депутат Государственной Думы

    «Президентскому кадетскому училищу счастья и успехов в день первого юбилея».

    1 сентября 2015 г.

    Валентина Владимировна Терешкова

    Первая в мире женщина-космонавт, заместитель председателя комитета по международным делам Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, генерал-майор

    «Такие учебные заведения должны быть в каждом регионе страны. Уверена, что из вас вырастут настоящие патриоты нашей Родины».

    2014 год

    Участники VII Международного кинофестиваля «Восток & Запад. Классика и Авангард»

    Среди них обладатель главной премии фестиваля – статуэтки «Золотого сарматского льва» — народный артист Российской Федерации Юрий Назаров

    «Мы были приятно удивлены разносторонними интересами ребят, их взрослой рассудительностью и пониманием многих серьезных жизненных вещей».

    19 октября 2014г.  

    Фёдор Владимирович Емельяненко

    Восьмикратный чемпион мира по смешанным единоборствам, четырехкратный чемпион мира по боевому самбо, семикратный чемпион России по боевому самбо

    «Патриотам России низкий поклон! Спасибо за наше будущее!».

    12 октября 2014г. 

     

    Сергей Кужугетович Шойгу

    Министр обороны Российской Федерации, генерал армии

    «Спасибо Вам за будущие поколения Российского Воинства! Добра Вам и удачи!».

    13 июня 2014г.

     


    Ольга Мстиславовна Ростропович

    Художественный руководитель и президент Фонда Мстислава Ростроповича

    «Кадеты – Вы наша гордость! Так держать!».

    23 апреля 2014г.

     

     

    2013 год

    Николай Васильевич Богдановский

    Командующий войсками Центрального военного округа, генерал-полковник

    «Посетил училище. Чистота, порядок, подтянутость всего личного состава. Хорошее оборудование классов… Уверен, даже убежден в том, что из этого учебного заведения выйдут высоко подготовленные, воспитанные ребята».

    31 октября 2013г. 

     

    Валентина Ивановна Матвиенко

    Председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации

    «С большим интересом ознакомилась с жизнью вашего училища. Замечательно, что несмотря на небольшой срок, прошедший со времени его создания, педагогическому коллективу удалось достичь высокого уровня образовательного процесса и воспитательной работы. Свидетельством этого является то, что училище вошло в 100 лучших учебных заведений России.
    В названии вашего училища есть высокое определение «Президентское». Оно ко многому обязывает. Держите эту высокую марку!».

    26 сентябрь 2013г. 

    Константин Александрович Нефедов

    Консул Посольства Российской Федерации в Швейцарии

    «Желаю огромных успехов! Равняйтесь на Александра Васильевича Суворова!».

    1 сентября 2013г.

     

     


    Делегация из Лихтенштейна

    Руководитель филателистической службы Лихтенштейна Норберт Хаслер, председатель правления Почты Лихтенштейна Херберт Рюдиссер и директор Национального музея Лихтенштейна Райнер Фолькоммер

    «Полные интересных впечатлений мы вернулись из нашего путешествия по России. Пребывание в прекрасном Оренбурге и несравненное гостеприимство, оказанное нам, останутся в нашей памяти.

    Сердечно благодарим за радушный приём в Оренбургском президентском кадетском училище, торжественную церемонию и концерт, а также чудесные подарки. Посещение кадетского училища стало для нас незабываемым событием, сердечно поздравляем Вас с успехами вашего выдающегося образовательного учреждения».

    1 сентября 2013г.

    Андрей Леонидович Красов

    Депутат Государственной Думы, Герой Российской Федерации

    «Я человек военный, в жизни видел очень много учебных образовательных заведений. Но честно говорю, я поражен и преподавателями, и учениками (кадетами) Оренбургского президентского кадетского училища.

    Россия жила, жива и будет жить! Получил лично огромный стимул в работе, потому что вы подняли так высоко планку, что необходимо самому подтянуться, чтобы этому уровню соответствовать.

    … Желаю счастья и добра на жизненном пути, ведь он велик и по нему не так легко пройти…».

    25 мая 2013г.

    Андрей Жаннович Зеленко

    Депутат Оренбургского городского Совета, Герой Российской Федерации, военный комиссар Оренбургской области

    «Вы – будущее России! В добрый путь!».

    22 марта 2013г.

     

     

    Михаил Викторович Бабич

    Полномочный представитель Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе

    «Желаю кадетам Президентского кадетского училища получить самые лучшие знания, спортивную закалку и друзей, с которыми можно пройти любые жизненные испытания и достичь побед в своей дальнейшей профессиональной и служебной деятельности.

    Большое спасибо педагогическому коллективу за Ваш труд, самоотдачу, любовь к нашим детям!».

    15 февраля 2013г.

    2012 год

    Полковник Мирабаль

    Группа Антей 2 500

    «Мы были счастливы увидеть, что будущее вашей страны в таких надежных руках. Берегите ваших замечательных ребят.

    Мы очень признательны за тёплый приём в вашей альма-матер. Спасибо за гостеприимство и сердечный привет. С пожеланиями всего наилучшего – ваши венесуэльские друзья».

    14 сентября 2012г. 

    Виктор Михайлович Заварзин

    Первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по обороне

    «В Первом президентском училище, я уверен, будут растить будущих воинов, защитников Отечества, грамотных государственных деятелей. Желаю всем мальчишкам найти свою дорогу в жизни!».

    1 сентября 2012г. 
     

    Сергей Анатольевич Гаврилин

    Главный федеральный инспектор по Оренбургской области аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе

    «Удачи! Успехов! Побед!».

    17 октября 2012г.

     

     

    Валерий Александрович Баринов

    Советский и российский актёр театра и кино, народный артист Российской Федерации

    • «Этот день я не забуду до конца своих дней! Огромное спасибо за надежду на то, что все у нас будет хорошо!».

    6 октября 2012г.

     

     

    Денис Леонидович Мацуев

    Народный артист России, лауреат Государственной премии РФ, пианист и общественный деятель

    «Спасибо за чудесный приём! Я нахожусь под глубочайшим впечатлением от увиденного! Браво!
    Так держать! До новых встреч!».

    30 марта 2012г.

     

     

    Святослав Игоревич Бэлза

    Российский литературовед, музыкальный и литературный критик, публицист, музыковед, телеведущий

    «Мы поражены всем увиденным в Президентском кадетском училище. Уверен, что из этих ребят вырастут настоящие люди».

    30 марта 2012г.

     

     

    2011 год

    Александр Васильевич Панкратов-Чёрный

    Советский и российский актёр и режиссёр, поэт, народный артист России

    «Дорогие ребята и милые педагоги!
    Желаю Вам счастья, радости, здоровья и успехов! Трудитесь! Учитесь! На благо Отечества!».

    2 декабря 2011г.

     

     

    Михаил Александрович Ширвиндт

    Российский телеведущий, теле- и кинопродюсер

    «Дай Бог, чтобы ваше Чудо прижилось в России!

    …Я потрясён!».

    10 октября 2011г.

     

     

     

    Павел Алексеевич Астахов

    Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка

    «Оренбургскому президентскому училищу желаю благополучия и процветания! Воспитывайте настоящих защитников Родины!». 

     

    Артисты Центрального Академического театра Российской Армии

    «Мы, артисты Центрального Академического театра Российской Армии, просто очарованы встречей с воспитанниками Президентского кадетского училища!

    Замечательные ребята! Добрые, умные лица! В такие мгновения веришь в будущее России, в её светлый путь!

    …Удачи и добра педагогам и очаровательной женщине – Татьяне Олеговне – директору Президентского кадетского училища.

    Быть добру!!!».

    Главный режиссер Центрального Академического театра Российской Армии Морозов Б.А., народная артистка России Богданова О.М.

    31 января 2011г.

    2010 год

    Юрий Александрович Берг

    Губернатор Оренбургской области

    «В знаменательный день, день принятия Присяги, желаю всем воспитанникам успехов в учебе, развитии творческих способностей. 
    Мы, оренбуржцы, хотим гордиться первыми кадетами.
    Коллективу педагогов и воспитателей: так держать!».

    31 октября 2010г.

     

    Дмитрий Анатольевич Медведев

    Председатель Правительства Российской Федерации (в 2010г. – Президент РФ)

    «Желаю всем воспитанникам и преподавателям Оренбургского
     президентского кадетского училища успехов в учебе,
    здоровья и счастья! В добрый путь!».

     1 сентября 2010г.

     

    Первый урок — с Президентом!

    1 сентября 2010 года состоялось торжественное открытие первого президентского кадетского училища. В церемонии открытия принял участие глава государства Дмитрий Медведев. Президент поздравил учащихся и преподавателей.

    — Вы очень счастливые, потому что первые, кто будет здесь учиться. Это большая честь и большая радость! — обратился Медведев к воспитанникам.

    Торжественная линейка закончилась первым звонком, который дал сам Президент России. После этого Дмитрий Анатольевич провел в одном из классов урок мира.

     

    Глава Минобороны России Шойгу обвиняется в владении особняком за 18 миллионов долларов

    Министр обороны Сергей Шойгу долгое время был одним из самых популярных правительственных деятелей России, отчасти благодаря многолетнему освещению его государственным телевидением в качестве министра по чрезвычайным ситуациям, министерства, которое он возглавлял почти два десятилетия.

    Он также в значительной степени не пострадал от коррупционных скандалов, которые преследовали его предшественника на посту министра обороны, которого уволили в 2012 году после расследования фактов мошенничества.

    Эта относительно безупречная репутация теперь, похоже, была испорчена разоблачениями лидера оппозиции Алексея Навального, чья команда сборщиков грязи обвинила Шойгу в сокрытии особняка стоимостью 18 миллионов долларов, который он якобы контролирует, зарегистрировав его на имя членов семьи.

    Шойгу в Москве 21 октября Организация

    Навального 27 октября опубликовала разоблачение обширного поместья в престижном поселке Барвиха, в районе на западной окраине Москвы, где находится часть самой элитной недвижимости России, включая официальную резиденцию президента Владимира Путина.

    Шойгу, доверенное лицо Путина, является последним из нескольких российских чиновников, которых Навальный и его соратники обвиняют в сокрытии дорогой недвижимости, которую они реально не могли себе позволить на зарплату государственного служащего.

    Особняк расположен на участке площадью 9000 квадратных метров и имеет плавно изогнутые крыши, похожие на крыши буддийских храмов. Это вызвало предположения, что выбранный стиль является данью уважения родной Туве Шойгу, федеральному субъекту на границе с Монголией, который является одним из немногих регионов России с преобладанием буддизма.


    Согласно реестрам недвижимости, опубликованным главным следователем Навального, Георгий Албуров, дочь Шойгу, Ксения, стала владелицей недвижимости в ноябре 2009 года, когда ей было 18 лет.

    «Как 18-летняя студентка Ксения Шойгу стала владелицей земли стоимостью не менее 100 000 долларов за 100 квадратных метров — или 9 миллионов долларов за весь участок — непонятно, и это большой вопрос для [России федеральный] Следственный комитет », — написал Албуров в своем блоге.

    Албуров оценил всю собственность как минимум в 18 миллионов долларов.

    Албуров сказал, что задекларированный доход семьи Шойгу за 2010-2012 годы составлял 173 миллиона рублей (2,66 миллиона долларов), что, по его словам, значительно меньше предполагаемой стоимости собственности, даже с учетом укрепления рубля за этот двухлетний период.

    Другие документы, опубликованные Албуровым, показывают, что в августе 2012 года право собственности на имущество перешло к женщине по имени Елена Антипина. Ее фамилия совпадает с девичьей фамилией жены Шойгу Ирины.Обе женщины имеют одинаковое отчество — Александровна.

    «Все ясно, — писал Альбуров. «Роскошный дом зарегистрирован на сестру жены Шойгу».

    Ссылаясь на информацию из российской корпоративной базы данных, известной как СПАРК, российская газета РБК сообщила, что Елена Антипина и жена и дочь Шойгу были в числе владельцев компании под названием Барвиха 4 с 2007 по 2013 год.

    Георгий Албуров, соратник лидера российской оппозиции Алексея Навального

    Другими владельцами фирмы были женщина с тем же именем, что и жена сенатора Юрия Воробьева, и мужчина по имени Сергей Матвиенко.У спикера верхней палаты российского парламента Валентины Матвиенко есть сын по имени Сергей.

    Албуров сказал, что, когда исследователи намеревались найти Елену Антипину в квартире площадью 80 квадратных метров, зарегистрированной на ее имя, они были остановлены возле здания сотрудниками ФСБ и московской полиции и доставлены на допрос «по подозрению». кражи со взломом ».

    Во время допроса, утверждает он, офицеры обвинили их в сборе информации о русских, воюющих в Сирии, для передачи ее боевикам Исламского государства, а также предупредили их не публиковать свои разоблачения.

    Альбуров предположил, что власти узнали о запланированном разоблачении предполагаемой собственности Шойгу, прослушивая их офис.

    В прошлом месяце организация Навального опубликовала разоблачение , в котором утверждалось, что давний пресс-секретарь президента Владимира Путина — Дмитрий Песков — проживал в доме площадью 8 400 квадратных футов стоимостью примерно 7,1 миллиона долларов в другом элитном районе на западной окраине Москвы.

    Министерство обороны РФ не дало немедленного комментария , когда связывалось с РБК.

    РБК сообщил, что Елена Антипина отказалась от комментариев по телефону.

    Путинюгенд: дети для русской войны

    Это перевод оригинальной статьи InformNapalm , авторами которой являются Анджей Лешкевич и Андрей Лучков. Переведено аналитической группой Hybrid Warfare.

    После нападения России на Грузию в 2008 году и на Украину в 2014 году милитаристская политика стала нормой для российского общества. Причем военная пропаганда направлена ​​не только на взрослых, но и на детей.Кремль активно влияет на еще не сформировавшуюся детскую идентичность и пытается внушить идею о том, что участие в российских войнах — священный долг каждого гражданина. Пропаганда усиливается реальной военной подготовкой детей с целью их дальнейшего вовлечения в военные действия. Следует отметить, что военная пропаганда распространяется не только на российских детей, но и на детей, проживающих на оккупированных территориях, а также на детей из союзных с Россией стран (Беларусь, Сербия).Такая милитаризация представляет угрозу как для несовершеннолетних детей, так и для государств, которые являются потенциальными объектами российской агрессии — или уже стали ее жертвами.

    Конкретные факты и события, связанные с интенсивными процессами милитаризации детей в России, иногда привлекают внимание СМИ в Украине и во всем мире. Тем не менее, этот процесс заслуживает систематического изучения, поскольку детская милитаризация уже стала неотъемлемой частью политики российского правительства, направленной на подготовку государства к расширению военной агрессии.За последние 10 лет в России была построена хорошо организованная и разветвленная система военной подготовки несовершеннолетних, которая быстро развивается и привлекает все больше и больше молодежи, в том числе дошкольников. Вместо поиска и развития научных, технических, культурных или гуманитарных талантов Кремль выбирает создание многомиллионной армии — он проводит широкомасштабный поиск и отбор новобранцев и готовит их к предстоящим войнам.

    По состоянию на 8 мая 2019 года более 500 000 детей присоединились к общероссийскому милитаристскому движению «Молодежная армия»

    Статья представляет собой сборник данных о системе военной подготовки несовершеннолетних в России, на территориях, оккупированных Россией, и в союзных с ней государствах.В настоящее время в обучении военных участвуют Министерство обороны, Министерство образования, ФСБ, МЧС, Следственный комитет, а также другие государственные органы, Русская православная церковь (РПЦ), различные военизированные организации. дети в возрасте 3–18 лет.

    В 2009 году Президент Российской Федерации Путин восстановил советскую военизированную организацию Добровольное объединение содействия армии, авиации и флоту. В свою очередь, он стал базой для создания военизированной детской организации «Молодежная армия».Путин и Шойгу (министр обороны России) создали «Молодежную армию» в 2015–2016 годах.

    Тренировка «Молодежной армии»

    21 июня 2018 года депутат Госдумы, полковник вооруженных сил Роман Романенко возглавил Генштаб «Молодежной армии». В Генштаб «Молодежной армии» входят как представители вооруженных сил, так и различные государственные деятели, политики, пропагандисты, спортсмены, например: начальник Управления кадров Минобороны полковник Михаил Барышев; Начальник управления государственного патриотического воспитания ГУК ВС РФ полковник Сергей Гусев; Президент Федерации военно-тактических игр, актер, продюсер, ведущий Михаил Галустян, член Международного олимпийского комитета майор ВС РФ Елена Исинбаева; генеральный продюсер федерального телеканала «Матч ТВ», продюсер, ведущая Тина Канделаки; дочь министра обороны России Ксения Шойгу; Сын Дмитрия Рогозина Алексей Рогозин.

    Генерал Владимир Шаманов, бывший командующий ВВС России, обвиненный в соучастии в военных преступлениях в Чечне, стал начальником Московской дивизии.

    Униформа (брюки и ботинки коричневого цвета, красные кепки и красные футболки с логотипом — орел с повернутой головой, звезда как символ Вооруженных Сил России и надпись «Молодежная армия») разработана российскими Министерство обороны.

    Один из кураторов «Молодежной армии» в Минобороны России, заместитель министра и генерал вооруженных сил Николай Панков объявил в 2017 году, что планов быстрого роста «Молодежной армии» нет.Тем не менее, к ноябрю 2018 года «Молодежная армия» подтвердила наличие 272 000 членов (детей от 8 до 18 лет), а к маю 2019 года количество членов «Молодежной армии» выросло до 501 000 детей.

    В начале марта 2019 года Минобороны России объявило о планах открыть более 500 центров «Молодежной армии» по всей стране на базе клубов офицеров и центров военного обучения и патриотического воспитания. По плану финансирование, открытие и функционирование таких центров будет обеспечивать Минобороны России.

    Первый заместитель начальника Генштаба «Молодежной армии» генерал-лейтенант Виктор Бусловский в начале 2019 года озвучил поставленную министром обороны Шойгу задачу — к концу 2019 года обеспечить численность «Молодежной армии» 500 000 человек. Тем не менее, уже 26 февраля первый заместитель начальника Главного военно-политического управления Вооруженных сил генерал Алексей Цыганков заявил, что в министерстве ожидают такого роста численности к 9 мая 2019 года. 9 мая 2020 г. и достигнем отметки в 1000000 участников:

    .

    «К 75-летию Великой Победы планируется довести количество участников« Молодежной армии »до 1 миллиона человек», — Елена Слесаренко, заместитель начальника Генштаба «Молодежной армии».

    В свою очередь, заместитель министра обороны, начальник Главного военно-политического управления вооруженных сил Андрей Картаполов заявил, что в 2019 году «Молодежная армия» должна появиться во всех российских школах (примерно 42 тысячи школ).

    В то же время есть все новые и новые свидетельства того, что участие в «Молодежной армии» становится обязательным:

    «Группа, в которой учится мой внук, практически вынуждена вступать в« Молодежную армию », [они] думали научить 10-летнего ребенка обращаться с оружием и так далее».

    «[Мой] сын учится в 5 классе. Объявлено, что вся группа должна вступить в «Молодежную армию». Можно ли отказаться? А какой смысл наживать себе врагов? Ничего не поделаешь, хотя идея мне не нравится. Детей заставляют ползать по грязи и готовиться к смерти ».

    «Вообще-то, этот вопрос не нов, но именно в этом году [2019] был« передан »неофициальный приказ о том, чтобы в каждой школе было подразделение« Молодежная армия ». Это конфиденциально подтвердили директора большинства школ, к которым наша редакция обратилась с соответствующими вопросами … Нам твердо посоветовали разобраться в этом вопросе, озвучивая конкретные цифры: не менее 5% школьников имеют быть в «Молодежной армии» », — рассказывает один из директоров.

    Поговаривают и о попытках российского вооруженного командования насильственно заманить офицерских детей в «Молодежную армию».

    В середине февраля 2019 года Минобороны также поставило задачу развития «Молодежной армии» для предприятий ОПК: создать отделения «Молодежной армии» на каждом предприятии, организовать военно-патриотические подразделения и клубы. Обращает на себя внимание интерес министра обороны Шойгу к развитию «Молодежной армии»:

    «Сергей Кужугетович уделяет большое внимание развитию движения, поддерживать эту инициативу — значит поддерживать [его] лично».

    Для увеличения численности членов «Молодежной армии», помимо принуждения, используются также стимулы.

    «Более 20 вузов России отказались от членства в« Молодежной армии »при приеме. Они согласились добавить дополнительные баллы [для членов «Молодёжной армии»] к ЕГЭ », — Роман Романенко, начальник Генштаба« Молодёжной армии », 29 марта 2019 г.

    Растет не только количество членов «Молодежной армии»; так же его структура.В конце 2017 года в его составе появился «Молодежный флот». Соответствующее соглашение о сотрудничестве между «Молодёжной армией» и Минтрансом подписали: заместитель министра транспорта, руководитель Федерального агентства морского и речного транспорта Виктор Олерский и (уже бывший) начальник Генштаба «Молодёжной армии» Дмитрий. Труненков.

    «Молодежный флот» и «Молодежная армия», Ростов-на-Дону.

    военнослужащих «Молодежной армии» проходят курсы по разным военным дисциплинам, знакомятся с боевой техникой, стреляют из автоматического оружия, прыгают с парашютом, проходят подготовку резервистов в лагерях и на полигонах.

  • «Молодежная армия», прыжки с парашютом
  • «Молодежная армия», прыжки с парашютом

    • Военная подготовка для «Молодежной армии» проводится как во внеурочное время, так и вместо уроков.

    «Всем! Завтра 13 февраля в 14:30. в школе №2 пройдут сборы для обучения в войсковой части. Дети должны быть в военной форме, если нет — в школьной. У них должна быть с собой тетрадь для военной подготовки. Учащиеся получат записки-подтверждения для предъявления в школе »

    «Молодежная армия» — часть российской системы военной подготовки детей, наиболее известная за пределами России.Некоторые критики режима неофициально называют его «Путинюгенд» (по аналогии с «Гитлерюгенд»). Тем не менее «Молодежная армия» — лишь небольшой элемент сложной системы военного образования несовершеннолетних. Масштабы вовлечения российских детей в военную подготовку намного шире.

    Минобороны России курирует так называемые кадетские корпуса и кадетские училища. Кадетские корпуса — это школы-интернаты для военной подготовки, ориентированные на старшеклассников (начиная с 11 лет).В ограниченном количестве такая форма военной подготовки является типичной практикой в ​​разных странах, в том числе в Украине.

    Однако за последние 10 лет Россия вышла далеко за рамки. Министерство образования России (совместно с Минобороны, ФСБ, МЧС, МВД, Следственным комитетом и другими государственными органами) организовало открытие тысяч кадетских классов в обычных школах. Кадетский класс — это специализированный военный класс в общеобразовательной школе (для детей от 7 до 18 лет).Дети в таком классе ежедневно носят военную форму, а после обычных уроков остаются в школе для прохождения военной подготовки во второй половине дня. В зависимости от школы кадетские классы доступны для детей, начиная с 5-го (11 лет) или даже с 1-го класса (7 лет).

    В 2014 г. в России уже насчитывалось 177 кадетских корпусов Минобороны (почти 62 000 детей) и 7 000 кадетских классов в общеобразовательных школах Минобразования (по 20–25 ученикам в классе это оценивается в 140–175 000 детей).Тем не менее, с 2014 года было открыто много новых кадетских классов. Например, в Москве первый кадетский класс появился только в 2014 году (их уже было значительное количество в регионах), но в 2017 году кадетские классы были в 168 школах. По данным на 2018 год в московских кадетских классах обучалось 12 500 детей. В регионах также быстро растет количество курсантов; Например, в Приволжском федеральном округе, где проживает около 20% населения России, в 2012 году было 22 тысячи курсантов, а в 2017 году — 41 тысяча.Таким образом, к 2018 году общее количество детей, обучающихся в кадетских классах, может достигнуть нескольких сотен тысяч человек. А это дети от 7 лет и старше из обычных школ. Эти дети носят военную форму каждый день и, помимо обычной учебной программы, посещают военные занятия (от военной истории до обучения владению огнестрельным оружием), ходят на тренировочные площадки.

  • детей 7 лет стали курсантами. Девиз курсантов: «Жизнь — Родина! Честь — никому! »
  • Студенты-курсанты из Тольятти
  • Курсанты школы № 1861 г. Москвы
  • Студенты-курсанты

    • В зависимости от того, какое учреждение или организация курирует кадетскую школу (класс), существуют разные типы классов.Это также зависит от ближайших воинских частей и / или высших военных учебных заведений, которые могут сотрудничать со школой. Так формируются военно-правовые и военно-инженерные, морские, военно-морские, военно-воздушные силы (Минобороны), пограничный контроль (ФСБ), Следственный комитет, МВД, МЧС, кадетские классы «казаков».

  • Кызыл, в школе №11 открыт кадетский класс юных пограничников
  • «Витязь» открыл новый курс кадетов морской пехоты (12-й по счету)

    • Серия из 12 видеороликов, загруженных Михаилом Асанкиным (актер, ведущий, пропагандист), раскрывает процесс обучения в кадетском классе («Казачий отряд») школы №60 г. Ярославля:

    Растет не только количество детей, охваченных системой военной подготовки; так же как и качество самого обучения.Созданы специализированные кабинеты, стрелковые тиры; приобретаются тренажеры для огнестрельного оружия, учебные боеприпасы, в том числе мины, гранаты и другое оборудование.

    Цитата из видео: «… гимназии и лицеи обязаны иметь тир или стрелковые тренажеры, иначе прокуратура попросит их это сделать…» (2014).

    Кремль уделяет особое внимание милитаризации детей-сирот. Эти несовершеннолетние дети полностью зависят от государства и не имеют возможности отказаться от участия в подобных инициативах и мероприятиях по укреплению морального духа.

  • Военная подготовка воспитанников детского дома
  • Более 130 детей-сирот посетили ФСИН России и встретились с афганскими ветеранами

    • 12 июля 2018 года новый кремлевский проект «Молодежная армия. Руководство ». Более того, секретариат Уполномоченного по правам ребенка в России также стал инструментом построения системы военной подготовки детей.

    «Сегодня важный день: мы объявляем о начале наставничества [Молодежной армии]».В нем нуждаются, прежде всего, дети, оставшиеся без попечения родителей. Лишь 10% выпускников детских домов удается хорошо устроиться в жизни. Мы понимаем, что этим детям нужно не просто жилье, а не только финансовая, юридическая и другая помощь. Этим детям нужна поддержка, совет, друг. Очень важно иметь наставника ». [архив] — Анна Кузнецова, Уполномоченный по правам ребенка в России.

    «Секретариат Уполномоченного по правам ребенка Анны Кузнецовой поручил всем региональным омбудсменам подписать договор со штабом« Молодежной армии »… Пилотный проект в 8 регионах (30 детских домов) завершился в прошлом году, и именно тогда Кузнецова объявили о старте основной сцены — везде ».[архив]

    12 марта 2019 года секретарь Совета безопасности РФ Патрушев заявил, что «решен вопрос с направлением несовершеннолетних, склонных к совершению преступлений, в военно-патриотические лагеря». Известно, что в России уже практикуется амнистия для тех, кому предъявлены уголовные обвинения с отправкой на оккупированные территории Украины для участия в войне. Насколько эти дети, воспитанные старшими военными преступниками в военно-патриотических лагерях, будут склонны к самим совершению военных преступлений?

    Путинюгенд быстро распространяется не только на школы, но и на детские сады.Маленьких детей учат петь военные песни, моделировать и рисовать военную технику, играть в военные игры («Зарница», для маленьких — «Зарничка»), обращаться с оружием, ежедневно носить военную форму. Практически во многих детских садах дети уже проходят фактическую военную подготовку (по возможности в возрасте 3–6 лет): формируются полноценные «кадетские отряды», где дети ежедневно носят форму, изучают структуру армии, виды военнослужащих. снаряжение и оружие, научитесь беспрекословно выполнять приказы.

  • В детском саду «Сонечко» прошла военно-патриотическая игра «Зарница»
  • В детском саду «Сонечко» прошла военно-патриотическая игра «Зарница»

    • ветерана войн в Чечне, Сирии и на Украине также были привлечены к работе в детских садах России. Воспитателями дошкольников становятся мужчины, имеющие боевой опыт, соучастники военных преступлений.

    Воспитанники курганского детского сада «Зырочка» приведены к присяге курсантами.

    Настоящее, а не игрушечное оружие оказывается в руках самых маленьких детей.

  • Кадетские классы в школах взаимодействуют с кадетскими группами в детских садах, принимают участие в обучении подрастающего поколения курсантов. Выпускники кадетских групп затем становятся учениками кадетских классов в школах. Так создается единая система военной подготовки детей от 3 до 18 лет.

    «Наши выпускники продолжают обучение в кадетских классах и школах» [архив]

  • Курсанты школы провели мастер-класс сборки-разборки оружия для дошкольников
  • Курсанты школы провели мастер-класс сборки-разборки оружия для дошкольников

    • Несколько примеров людей, проводящих военно-патриотическое воспитание детей.

    «Русич» тренирует ребят из «Молодежной армии».

    На фото нет никого, кроме Алексея Мильчакова (профиль на Миротворец): «Русский наемник. Был участником секретной диверсионной группы «Русич», командир. Чрезвычайно опасный русский киллер-террорист с психическими расстройствами. Участвовал в оккупации Крыма в составе российских войск, в боевых действиях на Донбассе и в САР. Член Союза добровольцев Донбасса ».

    «Главным гостем нашего детского сада был руководитель местного отделения общероссийской молодежно-патриотической организации« Наследие », инструктор военно-патриотического центра« Звезда », заместитель атамана Ейского казачьего союза — Борис Александрович Сырецкий.

    Борис Сырецкий (ссылка на профиль «Миротворец»): «Сырецкий Борис Александрович.Российский наемник, боевик незаконного вооруженного формирования на территории Украины (секретная диверсионная группа), снайпер; его заметили в камуфляжном костюме «Леший». Русский Башкаров-нацист из «Русского национального единства» * (Александр Башкаров — лидер этой организации). По словам матери, Борис — наркоман. Неоднократно судимый, в том числе приговор Ейского городского суда Краснодарского края от 10 ноября 2011 года по ст. 1 ст. 111 Уголовного кодекса Российской Федерации («Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, опасного для жизни человека») на срок до 2 лет 6 месяцев. лишения свободы с отбыванием наказания в исправительной колонии общего режима ».

    Не только учащиеся кадетских классов и детских садов проходят военную подготовку и становятся объектами пропаганды. Остальные дети заняты другими видами аналогичной деятельности.

    Например, в российской системе образования 9 мая и 23 февраля — не обычные праздники. Празднование этих дат в школах и детских садах сопровождается ежемесячными военно-патриотическими тренировками. Обычно это один месяц в январе-феврале, а другой — в апреле-мае.Во время этих двух «ежемесячных тренировок» дети играют в военные игры (как «Зарница» в школах и «Зарничка» в детских садах), посещают военные базы и военные музеи, проводят тематические уроки, конкурсы, демонстрации, носят военную форму и поют песни о война. В дополнение к этому, для большей милитаризации, дети участвуют в праздновании других памятных дней, связанных со Второй мировой войной. Например, «день освобождения города / района / области / страны».

  • Гражданско-патриотический урок для дошкольников в месяц военно-патриотической подготовки и массово-оборонных мероприятий
  • Месяц военно-патриотической подготовки детей и молодежи в Нижневартовском районе

    • Милитаризация школ распространяется даже на классы, далекие от военной тематики.Домашнее задание из учебника «Русский язык» для 4-х классов.

  • Отрывок из учебника: «Представьте, что вы ждете отца с фронта. Напиши ему письмо »
  • Упражнения из учебника русского языка. Зоэм от имени ребенка, который ждет отца с фронта

    • Объявление в детском саду: «Театр кукол« Русский солдат не знает границ (полдень) »

    Пик российской пропаганды и милитаризации детей, в частности, самых младших, приходится на события 9 мая, когда проходят «парады дошкольной армии» и «парады детских колясок».

  • Более 250 детей приняли участие в «параде дошкольной армии» в Станице Егорлыкской
  • Парад детских колясок в Пятигорске

    • Другой вид военного обучения — военно-патриотические клубы при храмах Русской Православной Церкви. Многие сайты русских церквей содержат специальные страницы или статьи с информацией о существовании и деятельности таких клубов. Военные сборы проходят в церковных зданиях под руководством «священников».Кроме того, воскресные школы также принимают непосредственное участие в военных мероприятиях для детей. Также при церквях действуют «центры военно-патриотической подготовки». Русская Православная Церковь выступает организатором детских военных лагерей. В церквях церемония принятия кадетской присяги сопровождается благословением «священников» на «успешную стрельбу из боевого оружия» и принимает непосредственное участие в организации других мероприятий, направленных на создание детской армии Путина.

    Кроме того, одним из основных элементов системы военной подготовки детей являются различные военизированные организации, такие как Казачьи Товарищества, «Союз добровольцев Донбасса», «Союз ветеранов Афганистана», российское военно-историческое сообщество, «Боевое братство» и многие другие. .Взрослые члены в основном имеют боевой опыт в Чечне, Грузии, Украине, Сирии и организуют военные клубы и летние тренировочные лагеря для детей. По состоянию на апрель 2019 года не менее 5500 детей состояли в различных военных клубах России.

    Система военной подготовки детей охватывает также украинские территории, оккупированные Россией:

    • Кадетский класс (Следственный комитет) в Крыму
    • Кадетский класс (МВД) в Крыму
    • Кадетское училище в Крыму
    • Кадетский корпус в Донецке и Луганске
    • Кадетский класс в Луганске
    • Военная подготовка детей на оккупированных территориях территории Донецкой области
    • Курсанты Ямала в Крыму на военно-патриотическом собрании (2014)
    • Летний военный лагерь Русской Православной Церкви (Новосибирск) в Крыму (2015)

    В летнем лагере «Артек» в оккупированном Крыму, детей учат стрелять из разных видов оружия.Среди этих детей был «Керченский стрелок» Влад Росляков.

  • 8 ноября 2018 года муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ливадийская санаторно-курортная школа-интернат» (директор Семенюк Е.А.) и Ставропольский казачий округ «Станица Донская» (атаман И. Ходько) подписали договор о создании Казачьего военно-патриотического училища. Клуб «Наследие».
  • 8 ноября 2018 года муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ливадийская санаторно-курортная школа-интернат» (директор Семенюк Е.А.) и Ставропольского казачьего округа «Станица Донская» (Отаман И.Ходько) подписали договор о создании казачьего военно-патриотического клуба «Наследие».
  • 8 ноября 2018 года муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Ливадийская санаторно-курортная школа-интернат» (директор Семенюк Е.А.) и Ставропольский казачий округ «Станица Донская» (атаман И. Ходько) подписали договор о создании Казачьего военного училища. Патриотический клуб «Наследие».

    • https://www.youtube.com/watch?v=vgiSQZWckU8&feature=emb_logo

    https: // www.youtube.com/watch?v=W8WfUe5ndo0&feature=emb_logo

    На базе Горловской общеобразовательной школы №53 с углубленным изучением отдельных предметов с начала учебного года создан Патриотически-патриотический клуб «Молодой патриот ДНР» и общественное военно-патриотическое движение «Молодая Гвардия Донбасса». были открыты (25 ноября 2018 г.).

    В конце марта 2019 года Эдуард Басурин объявил, что с апреля в так называемой «ДНР» (оккупированная часть Донецкой области Украины) будет создано патриотическое молодежное движение «Молодая Гвардия — Молодежная армия».Уже 5 апреля 2019 года оккупационные власти провозгласили создание этой организации, утвердили устав, назначили руководителя организации и руководителей ее территориальных штабов (Донецк, Горловка, Комсомольск [Комсомольск — профессиональное наименование поселок Кальмиуское Донецкой области]). Возглавлял организацию местный коллаборационист Виктор Викторович Пудак, заместитель начальника управления военно-патриотического воспитания и реабилитации молодежи так называемой «ДНР».

    Дети в детском саду поют песню «Дядя Вова, мы с тобой»

    «… но если главный командир вызовет нас на последний бой,
    Дядя Вова, мы с тобой!…
    Наши верные друзья — флот и флот. армия…
    Мы сохраним Севастополь и Крым для наших будущих поколений,
    Мы вернем Аляску в гавань нашей Родины ».

    В вопросах военной подготовки детей Россия активно сотрудничает со своими военными союзниками — Беларусью, Сербией:

    Стоп-кадр из видео: кадетский детский корпус из Беларуси и России, лагерь Зубрионок, Беларусь

    Военная подготовка детей в России часто принимает очень странные и противоречивые формы с религиозным уклоном: религиозные тексты с лирикой о войне смешиваются воедино, религиозные обряды совершаются на военных учениях, военные клятвы приносятся в храмах, православные иконы стоят рядом с портретами. Сталина и Путина.

  • Детский пасхальный казачий праздник прошел возле церкви в селе Новоселицкое
  • Министр обороны России Сергей Шойгу призвал всех православных военнослужащих сделать пожертвования на строительство «главного храма Вооруженных сил России» в парке «Патриот» Под Москвой: Храм будет очень большим [одним из крупнейших в России] и темно-зеленым, как российская военная техника.

    • Ссылка на видео из Крыма от декабря 2017 года: флаг СССР, солдаты, пионеры, «Сталин» с речью о величии России своего времени и ветре истории, который поднимет его из могилы.И песня «Вернись к Сталину, ему еще парад победы!».

    Ссылка на видеоролики из Иркутска (2017): Тренинг по обслуживанию оружия для детей. Стоит послушать девушку (на русском, потому что сам фильм финский) между 35:45 сек. и 36:50 сек, чтобы оценить, какие политические взгляды получают дети во время военной подготовки.

    Стоп-кадры из ранее сохранившегося фильма

    Эксперты утверждают, что милитаризация системы образования и общества в целом может серьезно повлиять на личность детей и их будущее.

    «Для детей создается иллюзорная, фальшивая картинка, в которой реальные причины событий заменяются вымышленными. У детей создается впечатление, что они окружены врагами, что они должны сплотиться, чтобы защитить свой дом. Опыт нацистской Германии показал, что пропагандистские инструкции, установленные еще в детстве, можно переносить через всю жизнь. Более того, накопленные противоречия не позволяют сформировать адекватную личность. Это психологический вертолет », — психолог Лариса Волошина о влиянии милитаризации на детскую психику.

    Трудно сказать наверняка, каковы будут последствия милитаризованного образования для психического здоровья ребенка. То есть нельзя сказать, что это приведет к более высокой склонности к психическим заболеваниям, так как научных исследований на эту тему не было и, скорее всего, не будет. Однако такое милитаризирующее воспитание и формирование у детей имиджа внешнего врага может иметь очень негативные последствия. Это не только делает детей более агрессивными, но и мешает им критически мыслить в будущем.Эти дети будут терпеть и поддерживать насилие «на благо Родины». Однако адекватно оценить, действительно ли Родине что-то угрожает, существует ли на самом деле враг — они, скорее всего, не смогут этого сделать », — Максим Розяев, детский невролог, специалист Центра психического здоровья, мониторинга наркотиков и алкоголя. в Минздраве Украины.

    Немного истории вместо эпилога. Гитлерюгенд был молодежной нацистской военизированной организацией Национал-социалистической партии (НСДАП) в Германии до и во время Второй мировой войны.С 1933 по 1945 год это была единственная легальная молодежная немецкая организация. Гитлерюгенд занимался молодежью от 10 до 18 лет. После немецкого вторжения в Польшу в 1939 году сотни тысяч гитлеровских мальчиков подали заявки на отправку добровольцами на фронт. В 1945 году дети Гитлерюгенда (12 лет) составляли значительную часть последней линии обороны Берлина, большинство из них погибли.

    Подробнее о том, как действовала система военного обучения детей в нацистской Германии, смотрите в этом фильме (5 частей):

  • Немецкий Гитлерюгенд (слева), Российская молодежная армия (справа)
  • Немецкий гитлерюгенд (слева), Российская молодежная армия (справа)

    • «Ах, как все было хорошо! .. Поездки по стране, пешие походы, коллективные просмотры спектаклей и фильмов, музыка, живопись, художественная самодеятельность, авиамоделизм в кружках «Умелые руки», летние лагеря, песни в центре, горячий суп, утренние очереди с поднятием флага , военные игры… И чувство общности, принадлежности к великой стране и великому лидеру »,

    — воспоминания бывшего члена Гитлерюгенда.

    А это Россия, 2018, комментарии Молодежной армии в сборнике «Россонь»:

    Влада Никитина: «Лагерь очень понравился.Мы жили в стильных палатках и каждый день занимались физкультурой. По вечерам мы сидели у костра и думали о том, что будет на следующий день. Мы научились разбирать и собирать АК 74. Советую любителям активного отдыха ».

    М. Варламов: «В лагерную смену я многое узнал о воинской дисциплине. Для подрастающего поколения это очень полезный и познавательный опыт… Каждый день камин, удобные кровати, хорошие гиды. Всем очень советую! »

    Е.Алексеев: «Было здорово! Палатки удобные, теплые и имеют все необходимое для проживания. Очень забавные гиды. Хорошие друзья! Все понравилось! »

  • Немецкий Гитлерюгенд
  • Российская Молодежная Армия
  • Немецкий Гитлерюгенд
  • Российская Молодежная Армия
  • Флаг одного из отрядов Юнгволк, организации для мальчиков от 10 до 14 лет в системе Гитлерюгенд
  • Флаг Молодежной армии

    • Плейлист на Youtube с более чем 900 видеороликами о военной подготовке детей в России только подтверждает, что это не отдельные местные инициативы, а целенаправленная государственная политика со стороны Москвы.

    Вовлечение дошкольников в военную подготовку, а также роль Русской Православной Церкви (РПЦ) в системе военного обучения детей в России настолько широки и циничны, что заслуживают дополнительных расширенных статей. Продолжение следует…

    * Обратите внимание, что некоторые фотографии, содержащие большое количество украинского и русского текста, были сокращены из перевода. Они доступны в оригинальной публикации.

    Это законно? Является ли это возможным?

    Русское географическое общество

    • Министр обороны России предложил клонировать группу древних воинов.
    • Это будет непросто. На сегодняшний день не было никаких человеческих клонов, и шансы даже на нечеловеческие клоны невелики.
    • Законность клонирования неясна из-за медицинского использования определенных видов клонирования.

      Когда вы занимаетесь постом министра обороны России, вы, по-видимому, должны быть смелыми и нестандартно мыслить, чтобы защитить свою страну от наступления врага. И с его последней стратегической идеей — клонированием целой армии древних воинов — Сергей Шойгу, безусловно, делает большой шаг вперед.

      ➡
      Вы думаете, что наука — это круто. И мы тоже. Давайте вместе поработаем над этим.

      На онлайн-заседании Русского географического общества в прошлом месяце Шойгу, близкий союзник президента России Владимира Путина, предложил использовать ДНК 3000-летних скифских воинов, чтобы потенциально вернуть их к жизни. Да, действительно.

      Во-первых, немного предыстории: скифы, пришедшие из современного Ирана, были кочевниками, которые путешествовали по Евразии между IX и II веками до нашей эры.C., построив мощную империю, просуществовавшую несколько веков, прежде чем ее окончательно вытеснили конкуренты. Два десятилетия назад археологи обнаружили хорошо сохранившиеся останки солдат в кургане , или кургане, в Тувинском районе Сибири.

      Из-за того, что Тыва расположена на юге Сибири, большая часть ее покрыта вечной мерзлотой, то есть формой почвы или дерна, которая всегда остается мерзлой. Именно здесь сага о скифских воинах становится сложной, потому что мерзлая почва сохраняет биологическое вещество лучше, чем другие виды грунта.Министр обороны России Сергей Шойгу знает это лучше, чем кто-либо, потому что он из Тувы.

      «Конечно, мы очень хотели бы найти органическое вещество, и я думаю, вы понимаете, что за этим последует», — сказал Шойгу Русскому географическому обществу. «Из этого можно было бы что-нибудь сделать, если бы не Овечка Долли. В общем, будет очень интересно ».

      Шойгу тонко предложил пройти через какой-то процесс клонирования человека. Но возможно ли это вообще?

      На сегодняшний день никто не клонировал человека.Но ученые успешно выполнили терапевтического клонирования отдельных видов клеток и другую конкретную работу по редактированию генов, и, конечно же, есть громкие примеры клонирования довольно сложных животных. Например, в начале этого года ученые впервые клонировали исчезающий вид в США: черноногого хорька, донор которого умер более 30 лет назад.

      Итак, почему люди все еще не включены в меню?

      Виной всему техническая проблема с наиболее распространенной формой клонирования, которая называется переносом ядра.В этом процессе ядро ​​соматической клетки (например, клетки кожи или органа с определенной установленной целью в теле) осторожно извлекается, и это ядро ​​откладывается в ооците или яйцеклетке, причем ядро ​​ — это ядро ​​ осторожно. удаленный. Это похоже на пустой шаблон, ожидающий замены ядра.

      Клонирование человека наталкивается на реальные препятствия как с юридической, так и с научной точки зрения.

      ГремлинGetty Images

      «С технической точки зрения клонирование людей и других приматов сложнее, чем клонирование других млекопитающих», — говорится в сообщении Национального института исследования генома человека Национального института здоровья (NIH) на своем веб-сайте. :

      «Одна из причин заключается в том, что два белка необходимые для деления клеток, известные как белки веретена, расположены очень близко к хромосомам в яйцах приматов.Следовательно, удаление ядра яйцеклетки, чтобы освободить место для донорского ядра, также удаляет белки веретена, препятствуя делению клеток ».

      Возможно, вы помните белки веретена из диаграмм митоза еще в школьной биологии. И хотя есть относительно простой способ обойти эту проблему, это почти спорный вопрос, когда клонирование людей считается крайне табу в большинстве стран мира. В некоторых местах это также явно незаконно.

      «Мы очень хотели бы найти органическое вещество, и я думаю, вы понимаете, что за этим последует.”

      Любопытно, что в США не было запрещено редактирование генов эмбрионов. Но NIH не финансирует исследования этой практики, и в таких местах, как клиники in vitro, запрещено проводить какие-либо манипуляции с эмбрионами за пределами США, одобренные Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов, при любых обстоятельствах.

      Этот пример начинает проиллюстрировать, почему проблема настолько сложна — потому что многие передовые генетические науки подходят вплотную к черту, не переходя ее. Таким образом, принятие законов, касающихся полного клонирования человеческого эмбриона, требует аккуратной головоломки, которая не исключает такого рода терапевтического клонирования .

      Министр обороны России Сергей Шойгу хочет клонировать скифских воинов.

      Раздаточный материал Getty Images

      Но, допустим, Россия игнорирует всю законность в пользу больших планов Шойгу. В этом случае ученым придется разработать способ извлечения ядра человека, не повреждая клетку, не подлежащую восстановлению.

      Ученые клонировали некоторых обезьян, так что приматы, по крайней мере, гипотетически, все еще находятся в этой смеси, несмотря на белки веретена.Но вероятность успеха даже для клонов, не являющихся приматами, уже очень низка — исследовательской группе овцы Долли потребовалось 277 попыток , чтобы получить жизнеспособный эмбрион.

      А что если бы все , что прошли отлично? Что ж, скифы были могущественными воинами и одаренными всадниками, но ученые — или Кремль — должны внимательно следить за клонированной детской версией умершего взрослого воина на предмет болезней и других прозаических детских проблем. Кто будет воспитывать этих детей? Кто будет нести юридическую ответственность за их благополучие?

      Шойгу может представить себе будущую гонку чрезвычайно способных бойцов, но… это как минимум через 20 лет, с добавлением монетарного перевеса между природой и воспитанием. Ведь у скифских воинов не было водопровода, не говоря уже о смартфонах. Это совершенно новый мир.

      🎥 Смотри:

      Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

      Министр обороны России Шойгу приказал, чтобы тяжелые вооружения оставались у границы с Украиной даже после вывода войск

      Министр обороны России Сергей Шойгу приказал, чтобы тяжелые вооружения России оставались вблизи границы с Украиной даже после вывода войск с пятницы и их возвращения на свои постоянные базы после серии массивных учений.

      В четверг Шойгу приказал военным отвести войска, которые принимали участие в учениях, но сказал, что Россия должна оставить оружие, в том числе танки и тяжелую артиллерию, развернутые в Западной России для еще одного учения в конце этого года.

      Ожидается, что войска вернутся на свои базы к 1 мая, но остается неясным, сколько войск останется в регионе.

      «Ежегодно в Европе альянс проводит до 40 крупных мероприятий по оперативной подготовке с явной антироссийской направленностью.«Весной этого года объединенные вооруженные силы НАТО начали самые масштабные учения за последние 30 лет», — сказал министр обороны.

      «Я считаю, что цели экстренной проверки готовности выполнены», — добавил Шойгу ». Войска показали свою способность защищать страну, и я решил завершить учения в Южном и Западном военных округах ».

      Тяжелое вооружение останется на полигоне Погоново на юго-западе Воронежской области, что составляет примерно 100 миль. к востоку от границы Россия делит с Украиной.

      Президент России Владимир Путин и министр обороны Сергей Шойгу присутствуют на церемонии поминовения у могилы Неизвестного солдата у Кремлевской стены 23 февраля. В четверг Шойгу приказал российским войскам отойти от границы с Украиной. Алексей Дружинин / AFP

      Наращивание мощностей на обширной территории вызвало обеспокоенность в США, которые вместе с НАТО призвали правительство России отозвать свои войска.

      Наращивание войск у границы было самым большим с 2014 года, когда Россия впервые поддержала сепаратистов в украинском Донбассе.По оценкам Европейского Союза, около границы сосредоточились более 100 000 военнослужащих.

      Российская разведывательная группа с открытым исходным кодом, Conflict Intelligence Team, следила за наращиванием войск и сообщила, что оставшиеся силы «все еще представляют опасность развертывания на оккупированной восточной Украине».

      Президент Украины Владимир Зеленский приветствовал откат, заявив, что это поможет снизить напряженность, и поблагодарил международных партнеров за их поддержку.

      «Сокращение войск на нашей границе пропорционально снижает напряженность», — написал президент в Twitter.Зеленский добавил, что Украина сохранит бдительность, но приветствует «любые шаги по сокращению военного присутствия и деэскалации ситуации на Донбассе».

      Во вторник Зеленский пригласил на встречу президента России Владимира Путина, призвав его восстановить режим прекращения огня в восточном промышленном центре, где на карту поставлены «миллионы жизней».

      Путин заявил в четверг, что готов обсудить двусторонние отношения с Зеленским в российской столице.

      Официальный представитель Госдепартамента Нед Прайс отреагировал на это заявление в четверг, сказав: «В ходе нашего взаимодействия с российским правительством мы ясно дали понять, что ему необходимо воздерживаться от эскалационных действий и немедленно прекратить всю свою агрессивную деятельность в Украине и вокруг нее, включая ее недавнее наращивание военной мощи в оккупированном Крыму и на границе Украины, а также намерение блокировать определенные суда в частях Черного моря.»

      Newsweek обратился в офис Зеленского за дальнейшими комментариями, но не получил ответа до публикации.

      Путин включил Лаврова и Шойгу в список Единой России — ABC4 Utah

      Размещено: / Обновлено:

      ФАЙЛ. На этой файловой фотографии, сделанной во вторник, 30 мая 2017 года, министр обороны России Сергей Шойгу (слева) и министр иностранных дел Сергей Лавров ждут встречи в Московском Кремле, Россия.Президент России Владимир Путин заявил, что его министр иностранных дел и министр обороны возглавят список кандидатов от доминирующей партии «Единая Россия» на сентябрьских парламентских выборах. Внося в список министра иностранных дел Сергея Лаврова и министра обороны Сергея Шойгу, Путин стремится повысить энтузиазм избирателей в отношении партии, поддержка которой ослабевает. (AP Photo / Павел Головкин, бассейн, дело)

      МОСКВА (AP) — Президент России Владимир Путин в субботу заявил, что его министр иностранных дел и его министр обороны возглавят список кандидатов от доминирующей партии «Единая Россия» на сентябрьских парламентских выборах.

      Включая в список министра иностранных дел Сергея Лаврова и министра обороны Сергея Шойгу, Путин стремится повысить энтузиазм избирателей в отношении партии, поддержка которой ослабевает.

      Выборы 19 сентября на все 450 мест в Думе, нижней палате парламента, широко рассматриваются как важная часть усилий Путина по укреплению своего правления в преддверии президентских выборов 2024 года. 68-летний лидер, находящийся у власти более двух десятилетий, в прошлом году добился внесения изменений в конституцию, которые потенциально позволили бы ему оставаться у власти до 2036 года.

      И Шойгу, и Лавров пользуются значительной популярностью благодаря своей твердой позиции в отношении вооруженных сил и вызовов Западу. Наличие в партийном списке не обязывает их занимать места в парламенте в случае избрания.

      Примечательно, что в списке, объявленном на съезде партии, не было Дмитрия Медведева, бывшего президента и премьер-министра, который является председателем «Единой России». Медведев покинул премьерский пост в январе 2020 года и занял менее заметный пост заместителя председателя Совета национальной безопасности.

      Хотя «Единая Россия» доминирует в политике страны и является опорой Путина, ее поддержка падает. Опрос, проведенный в апреле независимым социологом Левада-центром, показал, что только 42% избирателей проголосовали бы за партию на парламентских выборах.

      В преддверии сентябрьских выборов российские власти предприняли шаги по подавлению оппозиции, в первую очередь объявив вне закона организации, основанные находящимся в заключении лидером оппозиции Алексеем Навальным. Это не позволяет людям, связанным с Фондом борьбы с коррупцией Навального и его разветвленной региональной сетью, добиваться государственных постов.Многие союзники Навального надеялись баллотироваться в парламент в сентябре.

      Новый глава обороны Китая посещает Россию, чтобы «сообщить американцам» об их глубоких военных связях.

      Новый министр обороны Китая заявил, что его визит в Россию является сигналом для США о все более тесных военных связях между Москвой и Пекином.

      Ключевые моменты:

      • Генерал Вэй Фэнхэ выбрал Россию для своей первой зарубежной поездки
      • Он сказал, что военные обеих стран полны решимости укрепить сотрудничество
      • Москва и Пекин провели совместные военные учения в Южно-Китайском море и Прибалтике

      Необычайно смелое заявление генерала Вэй Фэнхэ отразило растущее военное сотрудничество между двумя бывшими коммунистическими соперниками.

      Выступая в Москве в начале своих переговоров с министром обороны России Сергеем Шойгу, г-н Вэй подчеркнул, что он выбрал Россию для своей первой зарубежной поездки, чтобы «показать миру … [] твердую решимость наших вооруженных сил укреплять стратегическое сотрудничество». .

      Мы идем во сне в Третью Мировую?

      Бывший начальник Сил обороны говорит, что при нашей жизни наша экономика будет разрушена, наша земля будет захвачена, наша система правления перевернется.

      Подробнее

      Г-н Вэй добавил, что в среду примет участие в конференции по безопасности, организованной Министерством обороны России, чтобы «сообщить американцам о тесных связях между вооруженными силами Китая и России».

      Г-н Шойгу сказал, что визит г-на Вэя «подчеркивает особый характер отношений между Россией и Китаем», добавив, что он будет способствовать дальнейшему углублению связей между двумя военными.

      Москва и Пекин наладили то, что они назвали «стратегическим партнерством», выражая свою общую оппозицию «однополярному» миру — термину, который они используют для описания предполагаемого глобального господства США.

      В рамках развивающегося военного сотрудничества Москва и Пекин провели совместные военные маневры, в том числе учения в Южно-Китайском море и совместные учения ВМС прошлым летом в Прибалтике.

      Балтийские учения стали первым случаем, когда Китай продемонстрировал свои военные мускулы в регионе, где напряженность между Россией и НАТО обострилась после аннексии Крыма Москвой в 2014 году.

      В декабре российские и китайские военные провели учения по противоракетной обороне, нацеленные на отработку совместного реагирования на ракетные угрозы со стороны других стран.

      Извините, срок действия этого видео истек Китай, Россия не представляет военной угрозы Австралии, говорит Джули Бишоп (Фил Уильямс)

      AP

      Роль военных в российской политике и внешней политике за последние 20 лет

      1 «Выступление на приеме, посвященном 55-летию Победы в Великой Отечественной войне», Кремль.ru, 9 мая 2000 г. http://kremlin.ru/events/president/transcripts/page/540.

      2 Аркадий Островский, Изобретение России, (Нью-Йорк: Викинг, Издательство Penguin Publishing Group, 2015).

      3 Стивен Бланк, «Бесконечные поиски безопасности в России», под ред. Марка Галеотти, Политика безопасности в современной России (постсоветская политика). (Тейлор и Фрэнсис. Kindle Edition), стр. 171.

      4 Дэвид Саттер, Чем меньше знаешь, тем лучше спишь: дорога России к террору и диктатуре при Ельцине и Путине (Yale University Press, 2016).

      5 Александр Гольц, Военная реформа и милитаризм в России (Вашингтон, округ Колумбия: Фонд Джеймстауна, 2019), стр. 9.

      6 Джеймс Шерр, Милитаризация российской политики, Серия статей № 10, 2017, Трансатлантическая академия.

      7 Павел Фельгенгауэр, «Российская военная реформа, десять лет неудач», в книге Элизабет Скиннер и Михаил Цыпкин, ред., Политика обороны России к 2000 году, Труды конференции, проведенной в Военно-морской аспирантуре им. 26 и 27 марта 1997 г., https: // fas.org / nuke / guide / россия / агентство / Felg.htm.

      8 Фельгенгауэр, «Российская военная реформа, десять лет неудач».

      9 Дейл Р. Херспринг, «Путин и возрождение российской армии», Проблемы посткоммунизма, т. 54, нет. 1 января / фев. 2007, стр. 24.

      10 Роджер Макдермотт, «Вооруженные силы России переживают« беспрецедентную »трансформацию», Радио Свободная Европа / Радио Свобода, 13 августа 2019 г., https: // www.rferl.org/a/Russias_Armed_Forces_Undergoing_Fundamental_Transformation/1798944.html.

      11 Майкл Кофман, «Вооруженные силы России при Герасимове, человек без доктрины», Риддл, 4 января 2020 г., https://www.ridl.io/en/russia-s-armed- силы-под-герасимова-человека-без-доктрины; и в книге Роджера Макдермотта «Шойгу размышляет о модернизации вооруженных сил в условиях кризиса COVID-19», Eurasia Daily Monitor, т. 17, нет. 51, Фонд Джеймстауна, 15 апреля 2020 г., https: // jamestown.org / program / shoigu-plays-on-military-modernization-amid-covid-19-кризис /.

      12 Эндрю С. Вайс и Николь Нг, «Предотвращение столкновений: уроки операций США и России в Сирии», Фонд Карнеги за международный мир, 20 марта 2019 г., https://carnegieendowment.org/ 2019/03/20 / уроки-предотвращения-столкновений-американских-и-российских-операций-в-Сирии-pub-78571.

      13 Роджер Макдермотт, «Герасимов раскрывает российскую стратегию ограниченных действий», Eurasia Daily Monitor, т.16, нет. 31, Фонд Джеймстауна, 6 марта 2019 г., https://james-town.org/program/gerasimov-unveils-russias-strategy-of-limited-actions.

      14 Александр Гольц, Военная реформа и милитаризм в России, с. 4.

      15 Обращение Президента Российской Федерации, Kremlin.ru, 18 марта 2014 г., http://en.kremlin.ru/events/president/news/20603.

      16 Арч Паддингтон, «Министерство правды для 21 века», InFOCUS Quarterly, Центр еврейской политики, лето 2018 г., https: // www.jewishpolicycenter.org/2018/07/05/the-ministry-of-truth-for-the-21st-century/.

      17 Эндрю Рот, «Как маловероятная PR-кампания сделала ленту символом российского патриотизма», Washington Post, 9 мая 2017 г., https://www.washingtonpost.com/?news/worldviews/wp / 2017/05/09 / как-маловероятно-пр-кампания-сделала-ленту-символ-русского-патриотизма /.

      18 Иван Курилла, «Последствия российского закона против« реабилитации нацизма »», Меморандум PONARS по политике в области Евразии, №331, август 2014 г., http://www.ponarseurasia.org/?sites/default/files/policy-memos-pdf/Pepm331_Kurilla_August2014_0.pdf.

      19 Питер Ельцов и Клаус Ларрес, «Путинский день Д, как российский лидер переписывает историю Второй мировой войны, чтобы оправдать свою агрессию», Politico, 4 июня 2014 г., https://www.politico.com/ журнал /? story / 2014/06 / putins-d-day-dis-107446.

      20 Константин Эггерт, «Владимир Путин показывает руку, пока Москва реабилитирует сталинские завоевания», Deutsche Welle, август.22, 2019, https://www.dw.com/en/opinion-vladimir-putin-shows-his-hand-as-moscow-regrafitates-stalins-conquests/a-50113448.

      21 Песня доступна на сайте Геннадия Мохненко, Facebook, 25 февраля 2019 г., https://www.facebook.com/gennadiy.mokhnenko/videos/102139523507/.

      22 «Путин показал новейшее ядерное оружие России, Новая газета», 1 марта 2018 г., https://www.youtube.com/watch?v=oo_zuzBvVxg.

      23 Константин Эггерт, «Владимир Путин показывает свою руку, пока Москва реабилитирует сталинские завоевания», Deutsche Welle, https: // www.dw.com/en/opinion-vladimir-putin-shows-his-hand-as-moscow-reicing-stalins-conquests/a-50113448.

      24 «Нарышкин призвал родителей рассказать детям историю войны во время самоизоляции», ТАСС, 10 апреля 2020 г., https://tass.ru/obschestvo/8209379?utm_source=twitter.com&utm_medium= социальные & utm_campaign = smm_social_share.

      25 Армине Ишканян «Наши: молодежное противодействие России», Открытая демократия, 30 августа 2007 г., https: // www.opendemocracy.net/en/russia_nashi/.

      26 Полезной ссылкой является документальный фильм 2012 года «Поцелуй Путина» режиссера Лиз Бирк Педерсен о российской молодежной активистке Маше Дроковой. В нем подчеркивается подъем Дроковой в рядах «Наших» и ее окончательное решение порвать с его идеологией.

      27 Шон Уолкер: «Российская молодежная группа изжила себя. Взломанные электронные письма предполагают, что «Наши» могут быть закрыты после президентских выборов », — Independent, февраль.16, 2012, https://www.independent.co.uk/news/world/europe/russian-youth-group-outlives-its-usefulness-6950316.html.

      28 Алексей Анищук и Стив Гуттерман, «Население, российские ценности — ключ к нашему будущему — Путин», Рейтер, 12 декабря 2012 г., https://www.reuters.com/article/uk-russia- Путин / население-русские-ценности-ключ-к-нашему-будущему-путин-idUKBRE8BB0JF20121212.

      29 Военная доктрина Российской Федерации, утвержденная Президентом Российской Федерации 30 декабря.25, 2014.

      30 Роман Попков, «ЮнАрмия генерала Шойгу», Открытая Россия, 12 августа 2016 г., https://openrussia.org/media/140099/.

      31 «Российская молодежная армия играет в войну в летнем лагере», Deutsche Welle, 23 августа 2018 г., https://www.dw.com/en/russias-youth-army-play-war-at -летний лагерь / av-45153983.

      32 Эван Гершкович, «Быстрорастущая« молодежная армия »России стремится воспитывать верность Отечеству», Moscow Times, 17 апреля 2019 г., https: // www.themoscowtimes.com/2019/04/17/russias-fast-growing-youth-army-aimst-to-breed-loyalty-to-the-fatherland-a65256.

      33 Майор Рэй Финч, «Движение молодой армии, завоевывающее сердца и умы российской молодежи», Военное обозрение, сентябрь-октябрь. 2019.

      34 Вести Образования, «Миллион детей Юнармии — ячейка для каждой школы», Новости образования, 16 сентября 2019 г., https://vogazeta.ru/articles/2019/9/16 / воспитание / 9398-миллион_детей_в_юнармию_по_ячейке__в_каждую_школу.

      35 «Дядя Вова, мы с тобой», депутат Госдумы посвятил Путину видеоролик, Уралинформ, 14 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 2017 г., https://www.uralinform.ru/reports/politics/282465-dyadya-vova-my-s-toboi-deputat-gosdumy-posvyatila-putinu-videoklip/; и Ирина Петровская, «Дядя Вова, мы с тобой!» ТВ как машина времени: здесь, там, снова », Новая газета, 17 ноября 2017 г., https://novayagazeta.ru/articles/2017/11 / 17/74576-дядя-вова-мы-с-тобой.

      36 «Детей в краснодарской школе заставляют петь песню« Дядя Вова, мы с тобой! »» TJournal.ru, 26 января 2018 г., https://tjournal.ru/flood/65515-v-krasnodarskoy-shkole-detey-zastavlyayut-pet-pesnyu-dyadya-vova-my-s-toboy.

      37 «Россия запускает телеканал на тему Второй мировой войны, ориентированный на молодежь», Moscow Times, 10 апреля 2019 г., https://www.themoscowtimes.com/2019/04/10/russia-launches-world -War-II-Themed-TV-Channel-Targeting-Youth-A65175.

      38 См., Орландо Файджес, Крымская война: история (Нью-Йорк: Метрополитен Букс, февраль 2012 г.), Эпилог.

      39 Пол Б. Андерсон, «Православная церковь в Советской России», Министерство иностранных дел, январь 1961 г., https://www.foreignaffairs.com/articles/russian-federation/1961-01-01/ православная церковь советская россия.

      40 Концепция национальной безопасности Российской Федерации, утвержденная Указом Президента Российской Федерации от 10 января 2000 г. № 24, Министерство иностранных дел Российской Федерации, https://www.mid.ru/en/ Foreign_policy / official_documents / — / asset_publisher / CptICkB6BZ29 / content / id / 589768.

      41 Роберт С. Блитт, «Православная внешняя политика России: растущее влияние Русской православной церкви на формирование политики России за рубежом», Журнал международного права Пенсильванского университета, 28 ноября 2011 г., с. 457, https://www.law.upenn.edu/journals/jil/articles/volume33/?issue2/BlittBoyd33U.Pa.J.Int%27lL.363(2011).pdf.

      42 Юлия-Сабина Джоджа, «Неортодоксальное партнерство», The American Interest, 10 марта 2020 г., https: // www.the-american-interest.com/2020/03/10/an-unorthodox-partnership/.

      43 «В Крымской войне Россия выиграла битву за святые места», Интерфакс, 6 ноября 2006 г., http://www.interfax-religion.ru/?act=interview&div=109.

      44 Блитт, «Ортодоксальная внешняя политика России», с. 457.

      45 Дмитрий Адамский, Российское ядерное православие, религия, политика и стратегия (CA: Stanford University Press, 2019).

      46 «Быть ​​сильным: гарантия национальной безопасности России», Российская газета, фев.20, 2012, https://rg.ru/2012/02/20/putin-armiya.html.

      47 «Мозаики с портретами Путина, Сталина и надписью« Крым наш »появятся на стенах Главного храма Минобороны», Новая газета, 24 апреля 2020 г., https://novayagazeta.ru/news / 2020/04/24/160981-мбх-медиа-на-стенах-главного-храма-минобороны-появиться-мозаика-портретами-путина-сталина-и-надписю-крым-наш.

      48 «Российский военный церковный план убрал мозаику Путина», BBC, 1 мая 2020 г., https: // www.bbc.com/news/world-europe-52510545

      49 «Путин согласен с императором в том, что единственными союзниками России являются армия и флот», ТАСС, 16 апреля 2015 г., https://tass.com/russia/ 789866. ‘\

      50 Марк Галеотти, Российская политическая война (Тейлор и Фрэнсис) с. 103; и Стивен Бланк, «Европейские уроки для американских политиков», The Hill, 10 декабря 2019 г., https://thehill.com/opinion/national-security/473881-european-lessons-for-american-policymakers.

      51 и Китай учатся друг у друга по мере углубления военных связей », 23 июня 2016 г. https://www.ft.com/content/a3e35348-2962-11e6-8b18-91555f2f4fde

      52 Кейр Джайлс, Московские правила, Серия аналитических исследований Chatham House, (Вашингтон, округ Колумбия: издательство Brookings Institution Press), стр. 132.

      53 «В России растет новое поколение», The Economist, 22 марта 2018 г., https://www.economist.com/briefing/2018/03/22/a-new-generation -поднимается-в-россии.

      54 Кришнадев Каламур, «Путин движется к миру силой, Россия вовлечена во многие из величайших мировых кризисов, но есть признаки того, что общественная поддержка зарубежных предприятий ослабевает», 2018 г., https://www.theatlantic.com/international/?archive/2018/08/russia-foreign-policy/568183/.

    0
    Белла ахмадулина личная жизнь дети мужья: Белла Ахмадулина биография поэтессы, фото, личная жизнь и ее дочери
    alexxlab Дети

    Белла Ахмадулина биография поэтессы, фото, личная жизнь и ее дочери

    Биография Беллы Ахмадулиной

    Детство и семья Беллы Ахмадулиной

    Родной город Ахмадулиной – Москва. Она родилась и жила на Варварке. Её отец занимал пост большого таможенного начальника, мама же работала переводчиком и майором КГБ. У девочки было экзотическое сочетание крови, так как в мамином роду были итальянцы, а в папином татары. В большей мере, из-за занятости родителей, Беллу воспитывала бабушка. Именно она и привила внучке любовь к животным, которую та пронесла через всю жизнь.

    Когда началась война, отец был тут же призван. Белла вместе с бабушкой отправилась в эвакуацию. Сначала они поехали в Самару, потом в Уфу и далее в Казань. Там жила вторая бабушка по линии отца, но для девочки она была совсем чужой и незнакомой. В этом городе Белла серьёзно заболела.

    Неизвестно выжила бы она или нет, ели бы не приезд в Казань матери. Это было в 1944 году. Так закончилась эвакуация. Оказавшись дома, Белла пошла в школу. Бабушка привила внучке любовь к чтению. Она читала Пушкина и Гоголя и в младших классах писала абсолютно без ошибок. Надо сказать, что в школу Ахмадулина всегда ходила с большой неохотой, часто пропускала занятия. По её воспоминаниям, за годы войны она привыкла к одиночеству, и школа ей казалась странным местом. Только спустя четыре года девочка начала привыкать.

    Первые стихи Беллы Ахмадулиной

    Будучи школьницей, Белла стала посещать Дом пионеров, где был организован литературный кружок. Первым журналом, в котором были опубликованы стихи юной поэтессы, оказался журнал «Октябрь». Это произошло в 1955 году. Эти первые стихи были по-детски целомудренными и трогательными. На её произведения тут же обратил внимание Евгений Евтушенко, он был удивлён необычными рифмами и каким-то уже своим стилем написания.

    Белла Ахмадулина начала писать стихи в ранней молодости

    Белла в то время посещала занятия в Литобъединении, планируя после школы стать студенткой Литературного института. Родители мечтали, что дочь поступит в МГУ на журфак. Белла сделала попытку, но провалила экзамены. Девушка устроилась в газету «Метростроевец», там она писала статьи и свои стихи. Через год Ахмадулина стала студенткой, поступив в Литературный институт. После того, как Пастернак был отмечен присуждением Нобелевской премии, его объявили предателем. Белла отказалась подписать письмо-обвинение. Это и стало действительной причиной того, что студентка оказалась исключённой из института. Случилось это в 1959 году.

    Начало литературной карьеры Беллы Ахмадулиной

    Поэтессе удалось устроиться в «Литературную газету» в должности внештатного корреспондента в Иркутске. Находясь в Сибири, она написала рассказ и назвала его «На сибирских дорогах». Его напечатали в «Литературной газете», одновременно вышло несколько её стихов. Она писала об удивительном крае и необыкновенных людях, которые там жили. Вскоре главный редактор газеты поспособствовал тому, чтобы талантливую девушку восстановили в институте. В 1960 она окончила его, при этом получила красный диплом. Белла Ахмадулина — стихи Прошло совсем немного времени, и был издан сборник стихов под названием «Струна». После того, как она выступила в Политехническом музее столицы вместе с Евтушенко, Вознесенским и Рождественским, к ней пришла самая настоящая популярность. Артистизм и проникновенная интонация определяли её манеру. Как говорила поэтесса, такие выступления давались ей тяжело, несмотря на кажущуюся лёгкость.

    Стихи Беллы Ахмадулиной, сборники

    В своём первом сборнике Ахмадулина словно искала собственные темы. В 1969 году появился сборник «Уроки музыки», через шесть лет сборник «Стихи», а в 1977 году – «Метель» и «Свеча». Периодическая печать наперебой публиковала стихи Беллы.

    Её стиль сформировался окончательно уже к середине шестидесятых годов. Необычным было то, что в современной советской поэзии она была первой, заговорившей высоким поэтическим слогом. В её произведениях присутствовала и стилизация «старинного» слога, и изысканность, и метафоричность, и возвышенность.

    Белла Ахмадулина. Вот так разбивали сердца Критики к творчеству Ахмадулиной относились по-разному. Были те, кто упрекал её в камерности и манерности, некоторые относились снисходительно и благосклонно.

    Поэтесса снялась в двух кинокартинах. В «Живёт такой парень» её можно видеть в роли журналистки. В этом фильме также играл Леонид Куравлев. Также она приняла участие в съёмках кинофильма «Спорт, спорт, спорт».

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной

    Первый муж поэтессы – Евгений Евтушенко. Они познакомились в институте. Евтушенко вспоминал, что супругами они нередко ссорились, но также быстро мирились. Вместе пара пробыла только три года. Второй её муж – Юрий Нагибин (писатель). Они прожили вместе восемь лет. После разрыва Белла приняла в семью детдомовскую девочку Анну, которой, в надежде вернуть мужа, дала фамилию Нагибина и отчество Юрьевна. Далее последовал непродолжительный гражданский брак с Эльдаром Кулиевым. У них родилась общая дочь Елизавета.

    Белла Ахмадулина и Евгений Евтушенко

    Через год после рождения дочери Ахмадулина вышла замуж за Бориса Мессерера. С этим человеком она прожила более тридцати лет. Поэтический концерт Беллы Ахмадулиной (2001 год)

    Смерть Беллы Ахмадулиной

    Последние годы Ахмадулина провела в Переделкино, где жила вместе с мужем. Она сильно болела и почти не писала. Осенью 2010-го года её госпитализировали и срочно сделали операцию.

    Несмотря на то, что операция прошла хорошо и поэтесса довольно быстро пошла на поправку, спустя лишь четыре дня после выписки она скончалась. Похороны прошли без пафоса. Присутствовали только близкие родственники и друзья.

    Редакция УзнайВсё.ру

    Обнаружив ошибку в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter

    Лучшие фильмы

    Личная жизнь беллы ахмадулиной

    Белла Ахмадулина была символом Оттепели – прекрасная, тоненькая поэтесса с огромными глазами и необычным голосом. Она не была похожа на остальных советских девушек и выглядела даже не иностранкой, а каким-то эльфом, случайно прилетевшим на нашу планету. Она носила шляпки с вуалетками, рисовала на щеке мушку, любила узкие юбки. У Беллы всегда было много поклонников, и она выбирала самых лучших мужчин – так, во всяком случае, ей казалось.

    РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

    Первый брак

    Ее первым мужем был поэт Евгений Евтушенко. Этот брак был по-настоящему звездным, когда они, первые поэты своего поколения шли рядом, молодые, красивые, очень модные, это производило сокрушительный эффект. Они расстались – просто потому, что их отношения закончились. «Любовь живет три года» — у них так и было. Они были слишком разными: Белла, бунтарка, ее даже из Литинститута отчислили за то, что она не присоединилась к травле Пастернака, и Евтушенко, всегда точно чувствующий линию партии.

    Белла Ахмадулина и Евгений Евтушенко

    РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

    Второй муж

    После развода с Евтушенко Белла полюбила Юрия Нагибина. Это была ее самая большая и больная любовь. Они прожили вместе девять нервных лет, в которых было много взаимного восхищения, но и пьяных ссор, взаимных обид и непониманий тоже. 

    И однажды Нагибин просто выставил Беллу из дома.

    Он был непреклонен, он не позволил ей вернуться, даже когда она взяла в семью из детского дома девочку Аллу. Писатель сказал, что не будет жить с Беллой даже ради ребенка. Он до конца жизни бесился по поводу Беллы, опубликовал мемуары, в которых каждое слово о ней переполнено болью и ядом.

    РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

    Белла Ахмадулина и Юрий Нагибин

    Но и Белле было нелегко.

    Читайте также: «По улице моей». Юрий Нагибин и Белла Ахмадулина.

    РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

    Старшая в доме

    Она оказалась в ледяной пустыне одиночества. За спиной – два разрушенных брака, на руках маленькая девочка. Кончается Оттепель, время ее юности.

    Эльдар Кулиев

    В этот трудный момент Белла познакомилась с интересным парнем. Эльдар Кулиев был на 14 лет моложе Беллы: ему было чуть за 20, ей – под сорок.  Он учился во ВГИЕе на сценарном факультете, но он отличался от других начинающих сценаристов. Отец Эльдара, Кайсын Кулиев, был балакарским поэтом, известным и уважаемым человеком у себя на Кавказе. Эльдар привык получать все, что хотел. Возможно, он не оценил свои силы: думал, что Белла – просто женщина, просто талантливая и очень красивая, и какое испытание предстоит его мужскому самолюбию, даже не догадывался…

    РЕКЛАМА – ПРОДОЛЖЕНИЕ НИЖЕ

    Белла привыкла, что мужчины с ней нянчатся, наряжают, как дорогую куклу, обустраивают ее жизнь максимально удобным способом. Тут все было не так. Она была старшей, отвечала за бытовую сторону жизни, помогала мужу-студенту писать курсовые работы. Эльдар оказался очень хорошим отцом для ее приемной дочери, и это со многим примиряло. Вообще, Белла полюбила Эльдара. Он помог ей пережить депрессию, выкарабкаться из настоящего ада, и она была ему бесконечно за это благодарна.

    Она похожа на тебя!

    Когда у них родилась Лиза, Эльдар несколько опешил. Он ждал сына, для него это было важно.

    И Белла писала ему из роддома успокаивающие записки в духе: «ничего, что девочка, зато она так похожа на тебя!».

    У Лизы волосы начинали расти низко, от самых бровей – сразу видно, что в этой девочке кавказская кровь!

    Но вскоре после рождения дочери молодой муж охладел к Белле. Они расстались не по ее инициативе и не по ее вине. Первая поэтесса Оттепели снова осталась одна, но теперь у нее было две девочки. И судьба приготовила ей фантастическую встречу – однажды она выйдет во двор погулять с собакой и встретит мужчину, с которым останется на много, много лет.

    А молодой муж… Что ж, он сыграл свою роль в его жизни. Кто виноват, что это была такая маленькая роль?

    Белла Ахмадулина — биография, фото, личная жизнь, причина смерти



    Полное имя: Белла Ахатовна Ахмадулина
    Дата рождения: 28 июля 1926 г.
    Знак зодиака: Овен
    Возраст: 73 года
    Место рождения: Москва
    Дата смерти: 29 ноября 2010 г.
    Деятельность: Поэтесса, писательница, переводчица
    Образование: Литературный институт им. А. М. Горького
    Семейное положение: Была замужем
    Супруг(а): Борис Мессерер, Эльдар Кулиев, Юрий Нагибин, Евгений Евтушенко
    Дети: Елизавета Кулиева, Анна Нагибина
    Ссылки: Википедия



    Белла Ахмадулина — биография


    Пожалуй, нет человека, который хотя бы раз в своей жизни не слышал это сочетание имени и фамилии, именно в такой интерпретации Белла Ахмадулина навсегда запомнится своим читателям, как поэтесса, писательница, переводчица. Одна из гениальных поэтесс обладала неподражаемой манерой чтения своих стихов и тонкой чуткой душой. Она лауреат Государственной премии СССР и РФ. Как же начиналась творческая биография Беллы Ахмадулиной?
    Полное имя Ахмадулиной Изабелла. Она коренная москвичка, родилась до войны 10 апреля 1937 года в семье, которая никогда не испытывала нужду в деньгах. Семья считалась интеллигентной, так как отец Ахат Валеевич был заместителем министра, мать Надежда Макаровна Лазарева – майор КГБ, переводчица. Имя дочке выбрали испанское по настоянию бабушки, которая была влюблена в эту страну, позже сокращение своего имени произвела сама поэтесса.
    Каких только корней не перемешалось в Белле: татарские, русские, итальянские. Бабушка воспитывала внучку сама, ведь мама и папа её работали. Страсть к чтению и классической литературе прививались Надеждой Митрофановной.

    Война не обошла стороной семью Ахмадулиных: отец ушёл сражаться на линию фронта. Для безопасности девочку отправили в Казань к другой бабушке, как только война окончилась, Белла вернулась с мамой обратно в Москву и пошла учиться в школу, но занятия не доставляли девочке особого удовольствия.

    Ахмадулина любила литературу, много читала и абсолютно грамотно писала. В школьные годы Белла уже начала писать свои стихи. Дебютом литературного творчества можно считать публикацию её произведений в журнале «Октябрь», тогда ей исполнилось 18 лет. Спустя два года некоторым критикам стихи Ахмадулиной показались мало патриотичными, не в духе времени.


    Школьные годы определили мечту, Белла Ахмадулина решила, что главным в её жизни станет литература. Родители настаивали на журналистике, дочь прислушалась к их совету и попробовала поступить в МГУ, но вступительные испытания не прошла. Пришлось пойти на работу в газету «Метростроевец», появились первые опубликованные статьи и стихи. Через год будущая поэтесса поступила в Литературный институт, но её отчислили за то, что отказалась признать Бориса Пастернака предателем.

    В Иркутской редакции «Литературной газеты» была вакансия внештатного корреспондента. Там был замечен талант Ахмадулиной и главный редактор замолвил слово в пользу восстановления в литературный вуз, который ей удалось закончить с красным дипломом. Шестидесятые годы начались с окончания института, спустя два года выходит первый сборник «Струна», о котором с восхищением отозвались Евгений Евтушенко и Роберт Рождественский. В советское время эти поэты имели уже огромный вес в литературной среде.

    Творческие вечера, декламация своих произведений пошли нескончаемым потоком. Стихам Беллы Ахмадулиной были присущи воздушность и лёгкость. За эти качества поклонники и полюбили поэзию Ахмадулиной. Это критики усмотрели напыщенность слога и старомодность тематики поэтических строк. Сборники стали выходить один за другим буквально один раз в год.

    В семидесятые поэтесса впервые открыла для себя Грузию и посвящает ей очередной свой поэтический сборник. Многих грузинских поэтов она перевела на русский язык, тем самым приблизив творчество этой чудесной для себя народности для советского читателя. Грузинская периодическая печать оставалась верна Белле Ахмадулиной и продолжала публиковать её стихи даже в период идеологического запрета.

    В биографии поэтессы навсегда останутся многие эссе о тех, чьё творчество восхищало и продолжает удивлять поколения. Писала об Анне Ахматовой, Марине Цветаевой, Владимире Высоцком. Белла делала это с удовольствием, потому что с некоторыми была знакома лично.


    В 22 года Ахмадулина снялась в фильме Василия Шукшина «Живёт такой парень», вторым фильмом стала картина о спортсменах. Её стихи звучали в песнях «Иронии судьбы…» и «Жестоком романсе», в фильме «Служебный роман».
    У Беллы Ахмадулиной первое замужество произошло в 18 лет, первый муж — Евгений Евтушенко, просуществовал этот союз в течение трёх лет, детей не родилось.

    В некоторых источниках сообщается что второй брак у Беллы Ахмадулиной был с Андреем Вознесенским, и это был у поэта первый брак. Трудно иногда бывает разобраться в противоречивой информации.

    Сразу же вышла повторно за писателя Юрия Нагибина, восемь лет можно назвать большим сроком, но всё же и этот брак распался. Белла удочерила девочку из детдома. Третьим мужем, которому Белла подарила дочь, стал Эльдар Кулиев, сын известного писателя.


    Последним мужем в личной жизни известной поэтессы стал художник и сценограф Борис Мессерер. Больше чем тридцать лет они прожили вместе.

    Ни для кого не было секретом: многие поэтические вечера, где собирались сливки творческой интеллигенции, заканчивались возлияниями. Белла, по признанию очевидцев, всегда была подшофе. Могло даже показаться, что это состояние для нее естественно. С помощью алкоголя она справлялась с неудачами, он сопровождал ее успехи. Последний муж сквозь пальцы смотрел на ее пристрастия. Ахмадулина медленно, но верно убивала себя, привязываясь к спиртному и дымя сигаретами как паровоз.


    За несколько лет до смерти Белла практически потеряла зрение из-за прогрессирующей глаукомы. Для нее это был фактически конец: читать она не могла, выводить на бумаге строчки тоже. Ахмадулина не жаловалась — по признанию близких, была всегда приветлива. Когда ее спрашивали про зрение, отвечала: «Я устала смотреть, а все любимое помню и так».

    Говорят, в конце жизни у Ахмадулиной обнаружили онкологию, но сообщать диагноз ей не стали. Белла Ахатовна давно жила в собственном мире, словно зависнув во времени. Передвигалась на ощупь, часто бормотала себе что-то под нос, лишь изредка напоминая прежнюю Беллу — величавую и горделивую.

    Умерла поэтесса на даче в Переделкине 29 ноября 2010 года, на 74-м году жизни. А ведь всего за пару дней до этого ей сделали операцию… Надеялись на восстановление, но сердце не выдержало. По улице, по которой столько лет уходили ее друзья, теперь пришло время пройти и ей. Похоронили её на Новодевичьем кладбище.

    Белла Ахмадулина — фото, биография, личная жизнь, причина смерти, стихи

    Биография

    Белла Ахмадулина — советская поэтесса, переводчица, литератор, ее творчество стало одной из ярких страниц поэтического бума 60-х годов. Она всегда называла себя только поэтом и находила вдохновение в простых вещах.

    Поэтесса Белла Ахмадулина

    Поэзия Ахмадулиной не была политизирована, тем не менее своими выступлениями ей удавалось собирать многотысячные стадионы. Интересным фактом считается то, что даты ее жизни перекликаются с важными событиями в русской литературе: Белла родилась спустя 100 лет после смерти Александра Пушкина и скончалась в год столетия со дня ухода Льва Толстого.

    Детство и юность

    Изабелла Ахатовна Ахмадулина родилась в апреле 1937 года в Москве в интеллигентной и состоятельной семье. Ее отец занимал пост заместителя министра, мама состояла в звании майора КГБ и работала переводчицей.

    Белла Ахмадулина в детстве

    Имя Изабелла девочке дала родная бабушка Надежда Митрофановна. В 30-е годы в Советском Союзе была популярна Испания и все, что с ней связано. Поэтому мама будущей поэтессы подыскивала испанское имя для дочери. Бабушка решила, что Изабелла — это то, что нужно. Так появилась на свет Изабелла Ахмадулина. Как позже написала в мемуарах поэтесса, она «вовремя спохватилась» и сократила имя до Белла.

    В Белле Ахмадулиной смешалась кровь разных национальностей: татарская по линии отца, российско-итальянская по маме. Очень большое влияние на Ахмадулину оказала бабушка Надежда Митрофановна. Так как родители были занятыми людьми, внучка часто оставалась на попечении родной бабушки по маминой линии. Она научила Беллу чтению, привила ей любовь к классической литературе, читая не только сказки, но и произведения Гоголя с Пушкиным.

    Белла Ахмадулина в детстве

    В годы войны отец Беллы ушел на фронт. Девочку отправили в Казань, где жила ее вторая бабушка по отцовской линии. В Казани Ахмадулина заболела и имела все шансы умереть, если бы не подоспевшая вовремя мама.

    Сразу после окончания войны Белла вместе с матерью вернулась в столицу и отправилась в школу. Училась она с неохотой, часто пропускала уроки и отдавала предпочтения только занятиям литературы. Ахмадулина была начитанной для своего возраста девочкой и с ранних лет писала без грамматических ошибок.

    Белла Ахмадулина в молодости

    Первые стихи Беллы появились в школьные годы. Интересно, что первые произведения девушка создавала под впечатлением от творчества Гарриет Бичер-Стоу, автора романа «Хижина дяди Тома». Свои стихотворные строки Ахмадулина посвящала угнетенным темнокожим рабам и их детям. О любви Белла начала писать позднее. В 15 лет у нее уже прослеживался собственный стиль. Литературный дебют 18-летней поэтессы состоялся в журнале «Октябрь».

    А через 2 года, в 1957-м, поэзия Ахмадулиной подверглась критике в газете «Комсомольская правда». Стихи посчитали слишком манерными и старомодными, не соответствующими духу советской эпохи.

    Творчество

    В школьные годы Ахмадулина посещала занятия столичного литобъединения. Уже тогда она планировала связать свою жизнь с литературой. Родителям такие планы дочери не нравились: они мечтали видеть Беллу журналисткой. Девушка согласилась и отнесла документы в МГУ, на факультет журналистики.

    Белла Ахмадулина — «Памяти погибших поэтов»

    К сожалению (или все же к счастью), Ахмадулина провалила вступительные экзамены. Тогда она, следуя все тем же пожеланиям родителей, устроилась работать в газету «Метростроевец». Публиковала там не только статьи, но и свои стихи.

    На следующий год Белла Ахмадулина поступила туда, куда и мечтала — в Литературный институт. Но в 1959 году, когда в СССР грянул скандал с присуждением Борису Пастернаку Нобелевской премии, Ахмадулина отказалась подписывать письмо с осуждением «предателя родины». За это она была отчислена из вуза.

    Ахмадулиной удалось устроиться внештатным корреспондентом «Литературной газеты» в Иркутске. Вскоре главный редактор, пораженный талантом Беллы, поспособствовал ее возвращению в Литературный институт. Ахмадулина с отличием окончила вуз в 1960 году.

    Белла Ахмадулина в молодости

    Творческая биография Беллы Ахмадулиной развивалась стремительно. В 1962 году появился ее дебютный поэтический сборник стихотворений «Струна». Талант поэтессы был сразу отмечен признанными мэтрами, среди которых Евгений Евтушенко, Роберт Рождественский, Андрей Вознесенский.

    Вместе с ними Белла Ахатовна Ахмадулина начала появляться на творческих вечерах, где проникновенно, в свойственной лишь ей манере читала свои произведения. Ее легкие, воздушные стихи имели успех. Хотя и критиков было немало. Ахмадулину упрекали за камерность, старомодность и напыщенный слог.

    Второй сборник поэзии «Озноб» вышел во Франкфурте в 1968-м. Через год появилась еще одна книга лирики, названная «Уроки музыки». Белла Ахмадулина творила много и с надрывом. Ее сочинения, читающиеся на одном дыхании, были выстраданы. Сборники «Метель», «Стихи», «Свеча» следовали один за другим.

    Поэтесса Белла Ахмадулина

    В 1970-е Белла Ахмадулина побывала в Грузии. Эта страна и ее культура произвели на поэтессу огромное впечатление. Впрочем, как и Ахмадулина на Грузию. Следствием этой обоюдной любви становится сборник поэзии «Сны о Грузии». Белла Ахатовна переводила на русский язык стихи Галактиона Табидзе, Николая Бараташвили, Симона Чиковани и других. А журнал «Литературная Грузия» публиковал произведения Ахмадулиной даже в то время, когда в России на них существовали идеологические запреты.

    Ахмадулина — автор множества эссе о выдающихся творческих личностях. Ею написаны произведения о Владимире Набокове, Анне Ахматовой, Марине Цветаевой, Венедикте Ерофееве, Владимире Высоцком и других талантливых людях, со многими из которых она была лично знакома.

    Литературный вечер Беллы Ахмадулиной

    В 1979 году Белла Ахмадулина становится одной из создателей «Метрополя» — неподцензурного альманаха. Часто она открыто поддерживала советских диссидентов, среди которых были Андрей Сахаров, Лев Копелев, Владимир Войнович и многие другие. Заявления поэтессы в их защиту публиковала «Нью-Йорк Таймс». Их зачитывали по «Голосу Америки» и «Радио Свобода».

    В 1993 году Ахмадулина поставила свою подпись под «Письмом сорока двух», авторы которого требовали от президента запретить «все виды коммунистических и националистических партий». В 2001-м Белла Ахатовна подписалась под письмом в защиту канала НТВ.

    Фильмы

    Белла Ахмадулина снялась всего в двух фильмах — «Живет такой парень» и «Спорт, спорт, спорт». Первая картина, автором сценария и режиссером которой был Василий Шукшин, вышла на экраны в 1959-м, когда Белле исполнилось 22 года. Ахмадулина сыграла журналистку, которая пишет о простом парне, совершившем героический поступок.

    Леонид Куравлев и Белла Ахмадулина в фильме «Живет такой парень»

    Лента была награждена призом «Золотой лев» на Венецианском кинофестивале. В картине «Спорт, спорт, спорт» Элема Климова Белла Ахмадулина читала свои стихи о спорте и спортсменах.

    Но если Ахмадулину в роли актрисы можно увидеть только дважды, то ее стихи и песни в лентах появляются часто, привнося необыкновенный шарм и удивительную романтическую ауру. Примером служат ставшие культовыми фильмы Эльдара Рязанова. В «Иронии судьбы, или С легким паром!» звучит песня на стихи Беллы Ахатовны «По улице моей который год…», исполненная Аллой Пугачевой. Позднее ряд песен на слова Ахмадулиной пополнил репертуар Примадонны российской эстрады.

    Белла Ахмадулина — «О, мой застенчивый герой». Читает Светлана Немоляева

    В «Жестоком романсе» героиня поет «А напоследок я скажу». Стих «О, мой застенчивый герой», прочитанный Светланой Немоляевой в «Служебном романе», тоже сочинение Ахмадулиной из сборника «Озноб». Незабываем и оригинален стиль декламации Беллы Ахмадулиной. Ия Саввина, озвучившая Пятачка в мультфильме о Винни-Пухе, взяла «ахмадулинские интонации», за что поэтесса в шутливой форме поблагодарила ее за «подложенную свинью».

    Нередко необычное имя поэтессы вдохновляло ее коллег на юмористические эпиграммы. Литераторы предпочитали соединять в своих строках Беллу Ахмадулину и Булата Окуджаву. Оба поэта отказались от памятных орденов в честь юбилея Союза писателей, поэтому вскоре в поэтической среде распространилась эпиграмма:

    «Только Белла и Булат отказались от наград».

    Личная жизнь

    Ахмадулина вышла замуж в ранней молодости, едва ей исполнилось 18 лет. Ее первым супругом был Евгений Евтушенко. Вместе они прожили 3 года. Развод состоялся после прерванной по просьбе супруга беременности. Позднее Евгений корил себя за необдуманное предложение, которое стало началом конца его отношений с женой.

    Белла Ахмадулина и Евгений Евтушенко

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной наладилась быстро. В следующем году она вышла замуж за писателя Юрия Нагибина. Вместе они прожили с 1959-го по 1968-й. Но и этому браку не суждено было длиться долго. Причиной расставания, как можно узнать из биографического романа Василия Аксенова «Таинственная страсть», была измена Беллы. В год расставания Ахмадулина взяла из детского дома девочку Аню. Удочеренная Анна получила отчество от Юрия Нагибина, хотя и не являлась его дочерью.

    Коротким был гражданский брак Беллы Ахатовны с сыном писателя Кайсына Кулиева — Эльдаром. Зато в этом браке родилась вторая дочь Елизавета. Позднее она окончила тот же вуз, что и мама, Анна же получила высшее образование в полиграфическом институте.

    Белла Ахмадулина и Юрий Нагибин.

    Опубликовано Ахмадулина Белла Ахатовна — замечательная русская поэтесса и писатель. Воскресенье, 8 июля 2018 г.
    Белла Ахмадулина и Юрий Нагибин

    В 1974 году Белла Ахмадулина вышла замуж за Бориса Мессерера, театрального художника и сценографа. Первое знакомство будущих супругов состоялось во время совместной прогулки с собаками. Борис влюбился в хрупкую восточную красавицу с первого взгляда.

    После свадьбы молодожены отдалились от внешнего мира. Дочери Аня и Лиза остались на попечении матери и домработницы. Супруги демонстрировали трепетное отношение друг к другу: Борис опекал Беллу, сопровождал ее на всех литературных и светских мероприятиях, помогал издавать поэтические сборники. Последние годы муж и жена прожили в собственном доме в Переделкино.

    Белла Ахмадулина и Борис Мессерер

    С детских лет Белла питала привязанность к домашним животным, особенно любила собак. Ахмадулина часто использовала цитату Анастасии Цветаевой:

    «СОБАКУ пишу не с большой буквы, а вообще большими буквами».

    На многих фото поэтессы были запечатлены ее питомцы.

    Смерть

    Последние годы жизни Беллы Ахатовны были тяжелыми. Поэтесса болела. Она передвигалась только на ощупь, потому что практически ослепла. Ахмадулиной не стало 29 ноября 2010 года. Накануне женщина находилась в больнице Боткина, где ей была сделана операция. Спустя 4 дня после выписки из медучреждения она скончалась.

    Одним из инициаторов установки памятника Цветаевой в Тарусе была Белла Ахмадулина. Памятник самой Ахмадулиной стоит на…

    Опубликовано Денис Дьяченко Четверг, 6 декабря 2018 г.
    Памятник Белле Ахмадулиной

    Смерть поэтессы была следствием острого сердечно-сосудистого криза. Прощание с ней состоялось в столице, в Центральном доме литераторов. Похоронена Ахмадулина на Новодевичьем кладбище недалеко от могил Андрея Вознесенского и Виктора Черномырдина.

    Спустя 3 года в городе Тарусе Калужской области был установлен памятник Белле Ахмадулиной. Скульптура в виде женской фигуры, натянутой как струна и устремленной ввысь, установлена на берегу реки Оки рядом с постаментом Марины Цветаевой. Белла часто отдыхала в этом старинном русском городе и черпала здесь вдохновение для написания многих поэтических строк. Автором памятника стал последний муж Ахмадулиной Борис Мессерер. Он также написал в память о поэтессе мемуары «Промельк Беллы».

    Библиография

    • 1962 – «Струна»
    • 1968 – «Озноб»
    • 1969 – «Уроки музыки»
    • 1975 – «Стихи»
    • 1977 – «Свеча»
    • 1977, 1979 – «Сны о Грузии»
    • 1977 – «Метель»
    • 1991 – «Побережье»
    • 1995 – «Звук указующий»
    • 1997 – «Миг бытия»
    • 2000 – «Друзей моих прекрасные черты»
    • 2010 – «Ни слова о любви»
    • 2011 – «Нечаяние»

    Фильмография

    • 1964 — «Живет такой парень»
    • 1970 — «Спорт, спорт, спорт»

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото

    Белла Ахмадулина – русская поэтесса, писатель и переводчик, одна из величайших лирических поэтесс ХХ века. Ее стихи стали своеобразным гимном Советского времени, нелегкой жизни в этот период, и какого-то щемящего душу одиночества.

    Рифмы Ахмадуллиной слышали даже те, кто никогда не брал в руки сборников ее стихов, ведь ими пропитаны лучшие советские фильмы. Например, стихотворение «По улице моей который год..» стало романсом в исполнении Аллы Пугачевой во всем известном, и одном из самых любимых фильмов советского времени «Ирония судьбы или с легким паром!».

    Содержание статьи

    Рост, вес, возраст. Сколько лет Белле Ахмадулиной

    Свои первые стихи она начала писать в далеком 1955 году, но уже тогда ее наивные и трогательные строки привлекли внимание публики и других, более именитых авторов. В то время про юную поэтессу еще не знали ничего, а вот сегодня она знаменита во всех странах бывшего СССР, поэтому про писательницу можно узнать все, даже такие мелочи, как рост, вес, возраст. Сколько лет Белле Ахмадулиной было на момент смерти, тоже не вселенская тайна.

    Поэтесса умерла в 2010 году, в возрасте 73 лет, оставив после себя неоценимый вклад в целую эпоху.

    Биография Беллы Ахмадулиной

    Биография Беллы Ахмадулиной берет свое начало в 1937 году в Москве. Свои первые робкие стихотворения, наполненные юношескими переживаниями,  девочка начала писать довольно рано, и уже в 15 лет, как говорят сегодня литературные специалисты, нашла свой собственный стиль. Белла была участницей Литобъединения и после школы очень хотела поступить на факультет Литературного института. Родители девушки мечтали, чтобы она поступила на журфак, но экзамены Ахмадуллина провалила, после чего пошла работать в газету «Метростроевец»,  поступив в институт только на следующий год. То время знает много трагедий, видела их и Белла. Будучи студенткой университета, она отказалась подписать письмо-обвинение Бориса Пастернака, после чего была исключена. Конечно, официальной причиной указана не сдача ею экзамена. Но институт Ахмадуллина все-таки окончила, позже ее восстановили.

    В 1962 году она выпустила свой первый сборник, а затем еще, и еще. Всего у поэтессы в советское время вышло 8 сборников стихов, а сама Ахмадуллина не раз высказывалась в поддержку писателей, которых необоснованно обвиняли в антисоветизме. В 1993 году она подписала «Письмо сорока двух».

    29 ноября 2010 года умерла Белла Ахмадулина. Могила, фото которой находится на странице поэтессе в википедии, находится на Новодевичьем кладбище.

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной, как и ее стихи и рифмы, полна трагедий.

    Поэтесса четырежды была официально замужем, а между этими штампами в ее жизни были и другие мужчины. Ее любили, ей восхищались, ее буквально носили на руках, но как и в жизни других великих и знаменитых женщин, Белла всегда сталкивала с тем, что каждый из ее мужей жил с поэтессой, а не с женщиной. Так уж вышло, что каждая любовь Ахмадуллиной разбивала ей сердце, и будучи женой публичных людей и писателей, которые, казалось бы, должны как никто понимать суть ее жизни и существования, оказывались не готовы к тому, что у Беллы было свое мнение и видение. Ее все пытались переделать, а надо было просто любить.

    Семья Беллы Ахмадулиной

    Писательница родилась в тяжелое время, все ее детство плотно связано с войной. Ее отец, Ахат Валеевич, был партийным и комсомольским работником и когда девочке было всего два года, его призвали на войну, где он служил майором гвардии.

    Мать поэтессы, Надежда Макаровна, была переводчиком в органах государственной безопасности, а также племянницей революционера Александра Стопани. Во время войны Белла вместе с бабушкой по материнской линии была эвакуирована в Казань, и вернулась домой только после окончания войны. Семья Беллы Ахмадулиной видела, что девочка тяжело переживает последствия и горести войны, ей комфортнее находится в одиночестве, а все свободное время она посвящает написанию стихов, но в то время они и не могли подозревать, что вскоре ее имя узнает каждый, от мала до велика.

    Дети Беллы Ахмадулиной

    Говорят, что люди творческие совершенно не приспособлены к бытовой жизни и тем более к воспитанию детей. Это уже не однократно было говорено и теми, кто сам является творческим человеком, и тем, кого воспитывали в семье людей искусства.

    У поэтессы есть одна родная дочь, Елизавета, которая родилась в третьем браке писательницы. Но до этого Ахмадуллина взяла на воспитание девочку из детского дома, Анну, которая в прочем так и не стала поэтессе родной. Дети Беллы Ахмадулиной после того, как она вышла замуж в четвертый раз остались жить с матерью и отцом поэтессы, и воспитывались ими до конца.

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Елизавета Кулиева

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Елизавета Кулиева единственная дочка великой поэтессы, она родилась в 1973 году. Девочка какое-то время жила вместе с матерью, а затем воспитывалась бабушкой. Несмотря на то, что дочь поэтессы была предоставлена сама себя большую часть своего детства, на мать у женщины обиде нет, она всегда понимала ее тонкую душевную организацию и однажды сказала, что ее мама «была эльфом».

    В прошлом году дочь знаменитой писательницы представила книгу о своей маме «Белла. Встреч послед» в президентском центре Бориса Ельцина. Женщина рассказала главные вехи жизни Ахмадулиной.

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Евгений Евтушенко

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Евгений Евтушенко стал ее первой любовью. Ей было 25 лет, и два поэта притянулись друг к другу, как будто разные полюса магнитов.  Евтушенко был первым, кто оценил ее стихи, еще десять лет назад, а роман у них начался намного позже. Они познакомились в институте и тогда их отношения были только дружескими, пока Евгений робко не признался девушке в любви.

    Они жили душа в душу, муж буквально смотрел супруге в рот, записывая свои слова о любви в стихи. Вскоре Белла забеременела, но несмотря на любовь, Евтушенко был к этому не готов. Он заставил супругу сделать аборт, это было началом конца их брака.

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Юрий Нагибин

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Юрий Нагибин русский журналист,  писатель, сценарист. Сразу после развода поэтесса встретила своего второго супруга, с которым она пошла под венец в 1959 году. Он был известным ловеласом, и женщины так и падали прямо у его ног. Белла стала пятой женой писателя-прозаика, но не последней.

    Они прожили в браке 9 лет, а затем, как позже рассказывала следующая жена Нагибина, Юрий застал супругу в постели с женщиной. Были ли сексуальные эксперименты поэтессы правдой или наглой ложью новой супруги гения, уже никто не узнает, остается только факт: Ахмадулина не хотела уходить от мужа, на развод подал именно он, через 9 лет совместной жизни. После этого Белла взяла на воспитание девочку, Анну, из детдома, которые в дальнейшем жила с ее матерью.

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Эльдар Кулиев

    Бывший Муж Беллы Ахмадулиной – Эльдар Кулиев стал ее спасением после второго развода. В то время Белла очень разочаровалась в институте брака, жалела о том, что сделала аборт от Евтушенко и пребывала в дичайшей депрессии. Откуда взялся этот молодой человек, моложе поэтессы на 17 лет, никто из окружения Ахмадулиной не знал, но они сдружились и какое-то время просто поддерживали приятельские отношения, а вскоре Белла забеременела, так раскрылся их роман.

    Злые языки говорят, что Белла и Эльдар часто напивались, и даже рождение дочери не повлияло на образ жизни, из-за чего девочку отправили к бабушке. Отношения этой пары закончились сразу после рождения дочки, а уже через год Белла была замужем в четвертый раз.

    Муж Беллы Ахмадулиной — Борис Мессерер

    Муж Беллы Ахмадулиной — Борис Мессерер стал ее последним мужчиной, с которым поэтесса прожила вплоть до своей смерти. Наверное, она по-настоящему любила его, раз столько лет прожила в браке, хотя свидетели их жизни говорят, что Борис всегда был более любящим и заботливым мужем, чем Ахмадулина женой. Но рядом с ним она была гостеприимной хозяйкой, хотя в доме на то время уже появилась домработница, так муж огараживал поэтессу от ненужного ей быта.

    Любовь супруга Ахмадулиной проявилась и после ее смерти. Мужчина создал памятник жене и великой поэтессе, который был установлен в Тарусе в 2013 году.

    Белла Ахмадулина стихи о любви лучшие читать онлайн

    За время своей жизни поэтесса написала множество трогательных стихов, которые и еще сегодня можно услышать в разных советских фильмах. «Служебный роман», «Ирония судьбы», «Жестокий романс»… вот не полный список всеми любимых фильмов, в которых звучат строки из стихов Ахмадулиной, положенные на музыку.

    Неоднократно поэтесса писала стихи и своим возлюбленным, например, Евтушенко. И хотя в сборниках стихов поэтессы есть совершенно разные темы, от одиночества до страны, многие считают что лучшие из произведений, которые написала Белла Ахмадулина, — стихи о любви. Лучшие читать онлайн можно прямо в интернете, где сегодня можно найти многие произведения ушедшей из жизни поэтессы.

    Инстаграм и Википедия Беллы Ахмадулиной

    Поэтесса неоднократно подвергалась критике со стороны советского правительства за свои смелые стихотворения и рифмы, но писать поэтесса не бросила.

    Писательница была человеком старой закалки, и хоть любила общаться с читателями в свое время, даже в 2000-е, когда уже появилось много онлайн-ресурсов, не пользовалась интернетом, так что ее страниц нет ни в социальных сетях, ни в инстаграм. И википедия Беллы Ахмадулиной, и сайт о жизни известной поэтессы www.abella.in/ расскажут много интересного почитателям ее таланта и строк.

    Ахмадулина Белла Ахатовна — биография поэта, личная жизнь, фото, портреты, стихи, книги

    Первые стихотворения Беллы Ахмадулиной были опубликованы, когда поэтессе было восемнадцать. Спустя всего несколько лет ее творческие вечера уже проходили с аншлагом, а тексты становились шлягерами. Белла Ахмадулина выпустила 33 поэтических сборника, писала эссе и очерки, переводила стихотворения на русский со множества языков.

    Юная поэтесса с гражданской позицией

    Белла Ахмадулина родилась в Москве в 1937 году. Испанское имя Изабелла для нее выбрала бабушка. «Я рано спохватилась и сократила это имя до «Белла», — рассказывала поэтесса.

    Первые стихи Ахмадулиной напечатал в 1955 году журнал «Октябрь». Она тогда училась в десятом классе, занималась в литературном кружке Евгения Винокурова при заводе имени Лихачева.

    После школы Белла Ахмадулина поступила в Литературный институт имени А.М. Горького. Приемной комиссии юная поэтесса читала собственные стихи. На первом курсе она была уже достаточно известным автором. В 22 года Ахмадулина написала стихотворение «По улице моей который год…», которое стало известным романсом.

    Отрывок из кинофильма «Ирония судьбы, или С легким паром!»

    Спустя еще три года поэтесса выпустила первую книгу стихотворений — «Струна», о которой Евгений Евтушенко писал: «Не случайно она назвала свою первую книгу «Струна»: в ее голосе вибрировал звук донельзя натянутой струны, становилось даже боязно, не оборвется ли. Голос волшебно переливался и околдовывал не только при чтении стихов, но и в простеньком бытовом разговоре, придавая кружевную высокопарность даже прозаическим пустякам».

    Выступления Ахмадулиной собирали полные залы, площади, стадионы. Особенным был не только голос поэтессы, но и ее художественный стиль. Белла Ахмадулина использовала в текстах интересные метафоры, писала слогом золотого века.

    «Лирическая моя героиня, она происхождения более раннего даже, чем двадцатый век».

    В 1958 году студентов Литинститута — в их числе была и Белла Ахмадулина — принуждали подписывать коллективное письмо с требованием выслать из страны Бориса Пастернака. В то время в разгаре была травля писателя, связанная с его Нобелевской премией. Поэтесса подписывать письмо отказалась. И вскоре ее отчислили, официально — за проваленный экзамен по марксизму-ленинизму. Однако позже Ахмадулину восстановили, и она окончила Литинститут с отличием.

    «Если меня чему-то и научил Литературный институт, так это тому, как не надо писать и как не надо жить. Я поняла, что жизнь — это отчасти попытка отстоять суверенность души: не поддаться ни соблазнам, ни угрозам».

    Актриса, переводчица, защитница диссидентов

    Белла Ахмадулина. Фотография: pinterest.com

    Леонид Куравлёв, Василий Шукшин и Белла Ахмадулина на съёмках картины «Живёт такой парень». Фотография: prosodia.ru

    Белла Ахмадулина. Фотография: art-notes.ru

    В 1960-х годах Белла Ахмадулина снималась в кино. Фильм Василия Шукшина «Живет такой парень», где поэтесса сыграла журналистку, получил приз «Лев святого Марка» на Венецианском фестивале в 1964 году. В фильме «Спорт, спорт, спорт» за кадром Ахмадулина читала собственные стихи «Вот человек, который начал бег…» и «Ты человек! Ты баловень природы…».

    Поэтесса не писала на острые социальные и политические темы, однако в политической жизни Советского Союза участвовала. Она поддерживала движение диссидентов, защищала опальных Андрея Сахарова, Льва Копелева, Александра Солженицына. Писала официальные обращения, бывала в местах ссылок, выступала в зарубежных газетах, на «Радио Свобода» и «Голос Америки».

    Долгое время репрессии Беллы Ахмадулиной не касались: она была известна, авторитетна и любима публикой, ее стихи переводили на все европейские языки. Однако в 1969 году во Франкфурте вышел сборник Ахмадулиной «Озноб». Печататься за рубежом было очень рискованно. После этого поэтессу раскритиковали в советской прессе, а ее новые сборники подверглись жесткой цензуре. Выступления Ахмадулиной запрещали до самой перестройки.

    В эти годы поэтесса занималась переводами. Она много путешествовала по Советскому Союзу и особенно любила Грузию. Ахмадулина переводила на русский язык грузинскую поэзию — стихи Николая Бараташвили, Галактиона Табидзе, Ираклия Абашидзе.

    «Вероятно, у каждого человека есть на земле тайное и любимое пространство, которое он редко навещает, но помнит всегда и часто видит во сне. Так я думаю о Грузии, и по ночам мне снится грузинская речь».

    Кроме грузинских авторов Белла Ахмадулина переводила произведения поэтов Армении и Польши, Венгрии и Болгарии, Италии и Франции. В 1984 году ей вручили орден «Дружбы народов», Американская академия искусств и литературы избрала поэтессу своим почетным членом. Создавала Ахмадулина и очерки о поэтах-современниках, написанные, как говорил Евтушенко, «элегантной прозой».

    Белла Ахмадулина и Борис Мессерер

    Белла Ахмадулина и Евгений Евтушенко. Фотография: pravmir.ru

    Борис Мессерер и Белла Ахмадулина. Фотография: nastroenie.tv

    Борис Мессерер и Белла Ахмадулина. Фотография: alamy.com

    Белла Ахмадулина была замужем четыре раза: за Евгением Евтушенко, Юрием Нагибиным и Эльдаром Кулиевым. В 1974 году поэтесса вышла замуж в последний раз — за скульптора Бориса Мессерера.

    Об их знакомстве он позже вспоминал: «Белла в домашнем виде. В туфлях на низких каблуках. Темный свитер. Прическа случайная. От вида ее крошечной стройной фигурки начинает щемить сердце. Говорим о собаках. Вскоре она уходит. И вдруг я со всей ниоткуда возникшей ясностью понимаю, что если бы эта женщина захотела, то я, ни минуты не раздумывая, ушел бы с ней навсегда».

    Белла Ахмадулина «раздаривала» автографы и стихи, писала их на салфетках и клочках тетрадных листов. Мессерер делал копии и оставлял их себе. Разговоры с женой он записывал на диктофон. Так появились четыре тома ее произведений.

    Борис Мессерер сопровождал супругу на творческих вечерах, Ахмадулина писала о нем: «О, поводырь моей повадки робкой!..» Еще в годы гонений Мессерер предложил ей переехать в Тарусу. Этому городу, который Белла Ахмадулина часто называла своей музой, она посвятила одноименный сборник с акварелями своего мужа.

    Всего при жизни поэтессы вышли 33 сборника ее стихотворений. Последние годы Ахмадулина и Борис Мессерер жили в Переделкино. Она продолжала участвовать в творческих вечерах, однако писала мало: мешало заболевание глаз. В 2010 году Беллы Ахмадулиной не стало. Ее похоронили на Новодевичьем кладбище. После смерти поэтессы Борис Мессерер написал книгу-воспоминание «Промельк Беллы», а в Тарусе установили памятник Ахмадулиной, который изготовили по его эскизам.

    биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото. – Вы ее баловали

    Сегодня мы познакомимся с одной из самых известной советской поэтессой, переводчицей, сценаристкой и просто красивой женщиной Беллой Ахмадулиной. Стихотворения знамениты не только старшему поколению, но и подросток, так как ее изучают в школьной программе. Её биография, личная жизнь, дети, творческий успех интересует многих поклонников.

    В этой статье вы найдете подробные ответы на все вас интересующие вопросы о величайшей лирической поэтессе второй половины ХХ века. Она была одна из ярких поэтов 60-х годов. Прочитав ее стихотворения, поймешь, что в них полностью отсутствуют социальные темы.

    Рост, вес, возраст. Годы жизни Беллы Ахмадулиной

    Знаменита русская поэтесса, переводчик, ее стихотворения популярны по сей день. Фанатов поэтессы интересует вопрос, какой был рост, вес, возраст. Годы жизни Беллы Ахмадулиной, когда она скончалась. На 73 году ушла из жизни Белла.

    Она была, высокой, статной дамой. Её рост был 170 сантиметров, а вес 46 килограмм. Белла Ахмадулина рожденная под знаком Зодиака Овен, а по восточному календарю она Бык. Её характер во всех отношения соответствует характеристикам этого знака Зодиака.

    Биография Беллы Ахмадулиной

    Полное имя Беллы — Изабелла Ахмадулина. Имя ей дала бабка, из – за того что в СССР в те года были популярны испанские имена. Изабелла родилась в далеком 1937 году 10 апреля в городе Москва.

    Её семья была достаточно обеспеченной, так как отец занимал высокую должность, а мать была переводчицей, служила КГБ. В Белле смешанная кровь, так как ее предки являются русской, татарской и испанской национальности.

    Во время военных действий Беллу увозят в Казань, где жила вторая её бабка. В 1945 году девочка с матушкой возвращается в Москву, где возобновляется в школе. Будущая писательница любила проводить время за книгой, но в школе ей было скучно и Белла училась неохотно из – за этого.

    Первые стихи она начала писать, когда обучалась в школе, а в восемнадцать лет состоялся ее дебют в журнале «Огонек». Критики сразу раскритиковали ее стихотворения, высказав мнения, что они старомодны и неактуальны для советской эпохи.

    После издания своих первых стихотворений Изабелла определилась с профессией, она хотела стать поэтессой. Но её семье эти планы не нравились, и Белла пообещала, что поступит в МГУ. Но к большому успеху, девочка проваливает экзамены.

    После провала с вступительными экзаменами Белла устраивается в издание «Метростроевец». В этой газете она начала печатать свои стихотворения.

    Спустя год Ахмадулина решается поступить в Литературный институт А.М.Горького. Учеба в этом институте была недолгой, ее исключили из института за то, что она отказывалась подписывать лист осуждающий изменники Отчизны Б. Постернака.

    После отчисления Изабелла устраивается в издательство «Литературная газета». Главный редактор, был потрясён ее уникальными способностями и помогает возобновить обучение в учебном заведении. В 1960 году Белла окончила институт с отличаем.

    Творческая биография Беллы Ахмадулиной двигается вперед быстротечными шагами. В 1962 году она выпускает сборник стихотворений с названием «Струна». В сборнике были собраны ее лучшие стихотворения. Публика моментально влюбилась в талан знаменитой писательницы.

    Следующий сборник вышел в 1968 году под название «Озноб», в 1969 году сборник поэзии «Уроки музыки». Белла очень много творила, ее сборники выпускались в колоссально короткие сроки, но стихи были настолько легкие, воздушные, что читались на одном вздохе.

    Изабелла Ахмадулина не только писала стихотворения, но и была переводчицей. Она перевела на русский язык стихотворения Николая Бараташвили, Симона Чиковани и других грузинских авторов. Так же, она переводила стихотворения с армянского, абхазского, кабардино-балкарского, английского, итальянского, польского, чешского и других языков.

    За всю жизнь она сыграла две роли в кино. Если ее в роли артистки можно лицезреть только в двух фильмах, то ее стихи звучат во многих кинофильмах.

    Ахмадулина родилась спустя век после смерти Пушкина, а ушла из жизни спустя век после кончины Толстого.

    Знаменитая писательница очень любила животных. Любовь к собакам и кошкам прививала с детства бабка.

    Белла была обладателем Государственной премии СССР.

    Последние годы жизни были тяжелые для поэтессы. Она очень болела, ослепла и не могла ничего писать. Белла Ахмадулина скончалась 29 ноября 2010 года в Москве. Она была захоронена на Новодевичьем кладбище. В 2014 году на могиле Беллы был установлен памятник, выполненный ее супругом. Вы можете видеть фото могилы Беллы Ахмадулиной. Памятник напоминает Беллу в жизни: стройная, точеная фигура с книгой в руках.

    После смерти Биллы мир, все равно помнит о ней, о ее знаменитых стихотворениях. В честь памяти о великой писательницы были установлены памятники в городе Тарусе и Москве.

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной ни для кого не секрет. Она была три раза замужем. Впервые вышла замуж в восемнадцатилетнем возрасте за поэта Евгения Евтушенко. Через 3 года союз распался. Второй супруг был Юрий Нагибин. Через 9 лет совместной жизни пара разошлась из – за измены Беллы. В браке с Юрием Белла удочеряет Анечку. Третий гражданский супруг – Эльдар Кулиев. Ахмадулина рожает Эльдару дочку Лизу. Четвертый супруг был Борис Мессерер. Супружеская пара прожила в браке более тридцати лет вместе до самой смерти Беллы.

    Семья Беллы Ахмадулиной

    Каждая женщина мечтает о семейном счастье, что бы дома была гармония, смех детей, но семья для Беллы никогда не стояла на первом плане. Счастье ей доставляло её творчество. За плечами три брака, а она не обрела настоящего мужчины, опоры в семье.

    Но, судьба ей улыбнулась и в 1974 году писательница повстречала скульптора Бориса. С ним поэтесса почувствовала себя любящей, женственной, нужной. Когда, Белла заключила брак со скульптором, она переехала жить к нему, бросив Аню и Лизу на воспитание мамы и няни. Семья Беллы Ахмадулиной в последний период жизни состояла из любящего мужа, двух дочерей.

    Дети Беллы Ахмадулиной

    Дети Беллы Ахмадулиной выросли с бабушкой. Анна появилась на свет в 1968 году, она была приемным дочерью в семье поэтессы и Юрия Нагибина. В 1973 году родилась Елизавета от Эльдара Кулиева. После того, как мать влюбилась без памяти в Бориса Мессерера, она забывает про дочерей и переезжает жить к возлюбленному.

    Но, писательница быстро ощущает пустоту в материнское сердце и возобновляет общение с детьми, но не забирает их к себе жить. Белла стала уделять внимание в воспитании и обучении детей. Борис Мессерер, так же быстро нашел общий язык с девочками. Изабелла никогда не препятствовала развитию талантов своих дочерей и не ущемляла их в выборе.

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Анна Нагибина

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Анна Нагибина родилась в 1968 году. Анна была приемным ребенком в семье Нагибина и Ахмадулиной. Белла удочерила девочка для того что бы спасти брак с Юрием. Впоследствии разрыва отношений поэтесса отдает Анну на воспитание матери и Анны.

    Анна с няней жили в квартире, которую купил Нагибин для дочери. Из детства Аня вспоминает, что мама уделяла внимание в воспитание, но очень редко. В подростковом возрасте Аня узнает, что она является приемным ребенком в их семье. Ее это огорчает, она уходит из дома и перестает общаться с матерью.

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Елизавета Кулиева

    Дочь Беллы Ахмадулиной – Елизавета Кулиева появилась на свет в браке с Эльдаром Кулиевым. Лизе сейчас уже 44 года. Девочка с детства была очень ленивой, неохотно училась в школе, ей всегда в пример ставили ее старшую сестру Анну. Лиза посещала художественную школу.

    Из детства Лиза вспоминает, что мама даже пару раз подписывала ей дневник, но это было редкость. Воспитанием Лизы занималась няня. После окончания школы Елизавета поступает в литературный институт имени А.М.Горького.

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной – Юрий Нагибин

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной – Юрий Нагибин был известным писателем – прозаиком. Знакомство с Беллой произошло в 1959 году. Прозаика называли «плейбоем того времени».

    Нагибин за всю жизнь шесть раз связывал себя узами брака. Ни в одной из браков у писателя не было детей. Белла была его пятой супругой. Прожив вместе с ним девять лет, они разошлись. Белла любила Юрия, и для того что ы сохранить брак даже решилась на удочерение. Скончался Юрий Нагибин в 1994 году.

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной – Эльдар Кулиев

    Бывший гражданский муж Беллы Ахмадулиной – Эльдар Кулиев был кинорежиссером и сценаристом. Эльдар родился в знаменитой семье в 1951 году. Роман Кулиева и Ахмадулиной был бурный, но не продолжительный. Они любили вместе проводить время и вели довольно развязную жизнь. В этом браке рождается дочь Елизавета. После расторжения брака Белла забирает Лизу и отдает ее на воспитании няни. Эльдар не общался со своей дочерью. В 2017 году скончался знаменитый сценарист.

    Муж Беллы Ахмадулиной – Борис Мессерер

    Муж Беллы Ахмадулиной – Борис Мессерер – знаменитый скульптор, художник. Знакомство Бориса и Беллы было случайным. Они повстречались, когда выгуливали собак, после этого у них завязалось общение, а впоследствии пара решила узаконить свои отношения.

    Брак с Беллой был вторим по счету и последним. Пара прожила вместе более тридцати лет. Мессерер был защитником Беллы, он взял на себя решение всех проблем. Борис опубликовал книгу после смерти супруги под названием «Промельк Беллы»

    Белла Ахмадулина стихи о любви лучшие (читать онлайн)

    Белла Ахмадулина стихи о любви лучшие, читать онлайн – это самая распространенная фраза на просторах интернета. Романтичная лирика Ахмадулиной полна грациозности и специфичной «высокопарности». Поэтесса могла произносить об эмоциях бередившие сердечко и об обычных радостях любви.

    Влюбленность для Беллы Ахмадулиной – это эмоция сопереживания, чувствовать себя нежной, хрупкой, ранимой, находящейся за плечом крепкого мужчины. Любовь в стихах поэтессы переплетается с дружбой. Так как, влюбленная пара должна быть еще и друзьями между собой. Прочитавши ее стихи, думаешь, что поэтесса страдала от того, что была надолблена мужчинами. Стихи Беллы Ахмадулиной переведены на множество языков мира.

    Инстаграм и Википедия Беллы Ахмадулиной

    Многих почитателей ее стихов интересует вопрос, есть ли Инстаграм и Википедия Беллы Ахмадулиной. Белла не зарегистрирована ни в одной социальной сети, а подробности ее жизни можно прочитать на страницах википедии.

    Поэтесса не признавала социальные сети, так как она всегда была за живое общение, где чувствуешь эмоции, тон и говор своего собеседника. Её муж и дочери тоже не зарегистрированы в инстаграме и о последних годах жизни поэтессы можно узнать, только из интервью.

    Всемирно известная лирическая поэтесса советского времени с неординарной судьбой, тонко чувствующей душой и неколебимо честной гражданской позицией. Её стихи особые, с каким-то неуловимым ароматом загадочности, грусти и глубины, которые можно лишь почувствовать, так и не поняв, что это было. Но ведь было!.. Её стихами зачитывались люди всех возрастов, из них делали песни и романсы. Даже не зная её имени, люди слушали их с замиранием сердца. А концертные залы не вмещали желающих на её выступления.

    Что мы еще знаем об этой удивительной женщине – Белле Ахмадулиной? Как складывалась её жизнь, почему в ней всегда присутствовала нотка грусти и некой отрешенности, ухода в себя, в свой внутренний мир? Каковы главные факты жизни Беллы Ахмадулиной? Что ей выпало в личной жизни? Очень бережно коснемся этого знакомства с драматической жизнью великой и талантливой Беллы Ахмадулиной.

    Белла Ахмадулина – Википедия

    Бе́лла (Изабе́лла) Аха́товна Ахмаду́лина — русская поэтесса, писательница, переводчица, одна из крупнейших русских лирических поэтесс второй половины ХХ века. Член Союза российских писателей, исполкома Русского ПЕН-центра, Общества друзей Музея изобразительных искусств им. А.С. Пушкина. Почётный член Американской академии искусств и литературы. Лауреат Государственной премии РФ и Государственной премии СССР.

    И это еще не все титулы и звания женщины, которая жила не ради них, а по велению души и совести, и выполняла задачу жизни.

    Белла Ахмадулина – биография

    Известная поэтесса родилась 10 апреля 1937 года в Москве. У неё была интеллигентная семья. Отец Беллы, Ахат Валеевич, работал на партийной и комсомольской службе, был заместителем министра. Мать, Надежда Макаровна, была переводчицей КГБ.

    Первоначально девочке дано имя Изабелла по тогдашней моде испанских пристрастий. Позже девушка изменила имя, сократив его до ныне известного.

    В воспитании маленькой Беллы большую роль сыграла её бабушка по матери Надежда Митрофановна, причиной тому была занятость родителей. Бабушка приучила внучку к чтению, они вместе читали как сказки, так и русских классиков. Эту любовь к литературе Ахмадулина пронесла через всю жизнь, она стала её сокровенной сутью и смыслом жизни, воплотившись во многочисленных произведениях поэтессы и писательницы.

    Война не позволила девочке вовремя пойти в школу, её с бабушкой отправили в Казань, где находилась семья отца, который был на фронте. Там Белла перенесла опасную болезнь, справиться с которой удалось только с приездом мамы.

    Только после возвращения в Москву, Белла пошла в школу, но учеба среди сверстников её тяготила, гораздо приятнее ей было наедине с собой и книгами. Поэтому, будучи чрезвычайно начитанной, в литературе она себя чувствовала как рыба в воде и всё своё время отдавала любимой литературе. Чего не скажешь об остальных предметах, которые часто прогуливались и игнорировались.

    В школьные годы Белла вовсю сочиняла стихи, и к 15 годам она имела свой сложившийся литературный стиль. Талантливая девушка состояла в Литобъединении, в литературном кружке при заводе им. Лихачева, с этим периодом связаны её первые публикации в журнале «Октябрь» в возрасте 18 лет.

    После школы была попытка исполнить желание родителей на журналистском поприще, но судьба не допустила Беллу к чуждому занятию – она провалила вступительный экзамен. А на следующий год поступила в литературный институт, о котором мечтала. В это время у неё уже был приличный творческий опыт и известность.

    Но в студенчестве же проявилась и бескомпромиссность Беллы в её жизненных принципах, не терпящих сделки с совестью. В то время на Бориса Пастернака обрушился шквал обвинений в предательстве вплоть до требования изгнания из страны. Причиной стала присужденная Нобелевская премия в области литературы. Среди студентов университета собирали подписи под таким обвинительным письмом, которое Белла не согласилась подписать, за что была отчислена. Позже её восстановили, благодаря помощи редактора газеты, у которого молодая девушка в то время работала.

    В 1962 году вышла в свет первая книга стихов «Струна», имевшая огромный успех, несмотря на критику за камерность, напыщенность, не свойственные советским литераторам.

    Второй сборник поэзии издан в 1969 году и назывался «Озноб». А далее последовали «Уроки музыки», «Метель», «Стихи», «Свеча»… Поэтесса была неутомимым тружеником, отдаваясь творчеству полностью, она творила в любом состоянии и в любом месте.

    Гражданская позиция Беллы Ахмадулиной

    Белла Ахатовна не стояла в стороне от событий, происходящих в стране и её политике. Её больно ранила несправедливость, для восстановления которой она предпринимала все возможные шаги.

    Еще в студенчестве она не пошла на сделку с совестью и отказалась подписать обвинительное письмо в адрес Б. Пастернака за то, что он получил Нобелевскую премию, что расценивалось предательством Родины, и советская власть возбуждала против него общественность. Беллу даже исключили из института под предлогом несданного экзамена.

    Она была сторонницей опальных Сахарова, Солженицына, Копелева, защищала и поддерживала их своими обращениями и выступлениями в зарубежных радио и прессе, писала очерки о них.

    В 1978 году Ахмадулина приняла участие в издании альманаха «Метрополь», в котором были собраны произведения многих талантливых авторов, которым отказывали в официальном издании своих книг. Этот сборник, изготовленный кустарным способом, в машинописном варианте, имел тираж 12 экземпляров, один из которых нелегально бы вывезен в Америку и там переиздан. Жесткая критика и гонения последовали незамедлительно к участникам неподцензурного альманаха.

    «Письмо сорока двух» – так называется коллективное обращение к президенту с требованием запрета партий в 1993 году, в числе подписавших его – Белла Ахмадулина. А в 2001 году поэтесса встала на защиту НТВ.

    Белла Ахмадулина – творчество

    На концерты Ахмадулиной люди валили валом, собирая большие залы. У неё был особый художественный стиль, придававший некую старомодность, архаичность, сходство с пафосом прошлого века, но в то же время очень богатый метафорами, причудливыми образами. Обыденность звучания контрастно уживалась с высокопарностью и чувственностью.

    Но что главное – каждое стихотворение было рождено в сердце поэтессы, оно несло жизненную силу и искренность, передавало чувства и находило живой отклик в душах слушателей и читателей. Ценители её дара считали, что Ахмадулиной присущ слог золотого века русской литературы.

    Волшебный, сильный голос поэтессы, когда она читала свои стихи, вибрировал такой натянутой струной, что не оставлял никого равнодушным и заставлял человека сопереживать, будил в нем душу, совесть, будоражил чувства. Словно камертон, настраивал на размышления о жизни, подымал к высоким истинам.

    Через всю свою жизнь Белла Ахатовна пронесла любовь и почитание к своим учителям, повлиявшим на всю её жизнь и творчество, – это Ахматова, Цветаева, Пастернак и Мандельштам.

    33 сборника прекрасных стихов – главный итог творческой жизни Беллы Ахмадулиной. Плюс множество статей, очерков, переводов зарубежных авторов.

    Ахмадулина – запрещенный автор

    Ахмадулину любили в стране и за рубежом, её знали и уважали, переводили на все языки Европы, и эта авторитетность берегла её от репрессий во многих ситуациях. Но все же ей не удалось избежать участи всех передовых людей «застойного» советского периода, и после издания книги «Озноб» за пределами страны (Франкфурт) поэтесса подверглась жесткой критике и цензуре.

    Издательства отказывались печатать её, а на публичные выступления был наложен запрет. И это продолжалось до начала перестройки. В опале поэтесса продолжала много писать, в её творчестве появились очерки о многих известных людях, таких как Набоков, Ахматова, Цветаева, Высоцкий и другие таланты, со многими она была лично знакома и даже дружила.

    Ахматова переводила стихи многих зарубежных поэтов, в 1984 году ей вручили орден «Дружбы народов».

    С этим периодом связано и пребывание Беллы Ахмадулиной в Грузии, которая произвела на Ахмадулину неизгладимое впечатление, особенно Таруса, ставшая любимым местом поэтессы, её музой. Здесь родился сборник «Снов о Грузии» и множество переводов стихов выдающихся грузинских поэтов.

    Ахмадулина в кинематографе

    В молодости Белла Ахмадулина снялась в двух фильмах. Это роль журналистки в картине «Живет такой парень» Василия Шукшина, получившей приз на международном фестивале в Венеции в 1964 году. Второй кинофильм – «Спорт, спорт, спорт» Элема Климова, в котором Ахматова читала собственные стихи, посвященные спортсменам.

    Стихи и песни Ахмадулиной стали визитной карточкой знаменитых картин: романс «По улице моей…» в «Иронии судьбы» Эльдара Рязанова. В «Служебном романе» внутреннее состояние героини передает стихотворение «О, мой застенчивый герой». В «Жестоком романсе» Никиты Михалкова звучит романс «А напоследок я скажу».

    Белла Ахмадулина – личная жизнь

    Эта женщина была красива и обаятельна, она нравилась многим мужчинам, в неё влюблялись, и были толпы поклонников, и были романы и встречи.

    У поэтессы в течение жизни было четыре замужества, которые распались одно за другим, и только последнее принесло ей долгожданное утешение.
    Каждый из мужей её любил и восхищался, ей посвящали стихи любви и осыпали цветами. Но это была любовь не столько к женщине, сколько к поэтессе, великой и талантливой. А у неё были свои принципы, своё мнение по разным вопросам, свои мерки добра и зла, свои человеческие и женские особенности, с которыми нельзя не считаться. Вместо безоговорочной любви её пытались корректировать, воспитывать и переделывать, что не могло не наложить отпечаток на тонкую натуру Беллы.

    Мужья Беллы Ахмадулиной

    Первым мужем поэтессы в 18 лет стал Евгений Евтушенко. Он был первым ценителем её стихов еще гораздо раньше, в её школьные годы. Затем они вновь встретились в институте и, будучи близкими натурами, крепко притянулись друг к другу и подружились, но роман их завязался не сразу. Муж души в ней не чаял, посвящал стихи и объяснялся в любви – супруги были счастливы. Но их брак дал трещину из-за беременности Беллы, так как Евтушенко не позволил появиться ребенку на свет. И это послужило причиной последовавшего расставания молодой пары.

    Вторым мужем Беллы Ахмадулиной был Юрий Нагибин – писатель, журналист и сценарист. Встреча их произошла очень скоро после развода с Евтушенко, в 1959 году. Нагибин имел дар влюблять в себя женщин. И этот брак для него не был ни первым, ни последним, Белла стала его пятой по счету супругой. Прожив в браке 9 лет, Нагибин по своей инициативе расстался с Ахмадулиной. Не будем углубляться в сплетни по этому поводу, не имея достоверного толкования, но факт то, что она не хотела разрыва отношений. Как бы то ни было, развод состоялся, и после него поэтесса, возможно, в смятении чувств и разочарования взяла из детдома девочку Аню, удочерив её и дав фамилию и отчество теперь уже бывшего супруга.

    Следующий, третий муж Ахмадулиной – Эльдар Кулиев, моложе её на 17 лет. Откуда он взялся в её окружении, что их притянуло друг к другу, неизвестно, но между ними возникли сначала приятельские отношения, а затем они переросли в роман, результатом которого стало рождение дочери Лизы. Собственно, этот брак спас Ахмадулину от глубокой депрессии после предыдущего развода, но после рождения ребенка их отношения иссякли.

    Всего через год Белла повстречалась со своим главным мужчиной, судьбой, ставшим её четвертым мужем, с которым они прожили до конца её жизни. Это Борис Мессерер, скульптор, театральный художник, сценограф, который с первой встречи понял, что за этой женщиной он пошел бы на край света. Он окружил её любовью и заботой, избавил от тяготившего её быта, взяв домработницу. Он понимал её нежную поэтическую натуру и предупреждал её желания и трудности. Да, они по-настоящему любили друг друга и были счастливы. Из этой великой любви после смерти жены Мессерер создал памятник в честь супруги и величайшей поэтессы, в 2013 году установив его в Тарусе.

    Дети Ахмадулиной

    В первом и втором браке у поэтессы не было детей. Но после развода со вторым мужем Белла удочерила девочку Анну из детдома, дав ей его фамилию и отчество.

    В третьем браке в 1973 году Белла Ахмадулина родила свою единственную родную дочь Елизавету Кулиеву.

    Когда же поэтесса в четвертый раз вышла замуж, обе дочери остались на воспитании у родителей Беллы. Несмотря на редкие встречи с матерью, в их отношениях сохранилась любовь, теплота и понимание друг друга.

    Елизавета пошла по материнским следам и стала тоже литератором. После смерти матери она издала книгу «Белла. Встреч послед», в которой отобразила главные события её жизни. Делясь воспоминаниями детства, Лиза отмечала способность матери создавать счастье своим близким, особенно детям. Незабываемым ярким праздником она делала детские дни рождения. Она учила дочерей жить по совести и чести, так, как жила сама.

    По словам дочери Белла очень любила жизнь, во всех её проявлениях, и отдавалась этой жизни до конца. Эта любовь и радость жизни составляли суть Беллы, и только публика создала её трагический образ. И эту детскую, восторженную радость от жизни Лиза больше всего любит в своей матери.

    Смерть

    Величайшая поэтесса ушла из жизни 29 ноября 2010 года после тяжелой болезни в Переделкино, подмосковье, где они с мужем жили в последние годы.

    К этому времени она почти ослепла, что было главным страданием её творческой труженицы-души, так как она не могла писать. По словам дочери Елизаветы, это стало главной причиной смерти, по сути Белла сама запустила программу саморазрушения, так как не могла вынести бесполезного существования.

    Говорят, у неё был рак, но умерла она от острого сердечного приступа в машине скорой помощи. Похоронена на Новодевичьем кладбище в Москве.
    После смерти любимой жены Мессерер написал книгу воспоминаний о ней, а в 2013 году создал памятник в честь Беллы Ахмадулиной в Тарусе.

    10 апреля – первый день рождения Беллы Ахмадулиной, отмечаемый без нее. После ее ухода. Поэту, которому «с небес диктовали задачу», исполнилось бы 74. Год назад, примерно в это же время мы условились с Беллой Ахатовной сделать книгу бесед. Из-за проблем с глазами Ахмадулина давно не писала, а рассказать – о, рассказать было о чем! Она была полна энтузиазма, в замечательной форме. В нетерпении по телефону принималась говорить о том, что предназначалось для книги. Потом заболела… Теперь представляется особенно драгоценным все, что связано с именем Ахмадулиной. В Лизе Кулиевой не сразу бросается в глаза недерзкое сходство с мамой. Но – какой-то поворот головы, вдруг та же модуляция голоса, смех – и на мгновение перед тобой словно Белла, не повторенная (кто бы посмел на это посягнуть!), но передавшая младшей дочери то, что сама называла «метой нашего единства». Сегодня Елизавета Кулиева в эксклюзивном интервью «НГ» рассказывает, какой была их с сестрой Анной мама в жизни.

    – Несколько лет назад в интервью журналу, который мы издавали, Белла Ахатовна назвала свою любовь к вам кроткой и добавила, что, кроме этого чувства, больше ни в чем вам не содействует. Насколько это много – кроткая любовь Беллы Ахмадулиной?

    – Попытаюсь объяснить, что такое, по моим ощущениям, кроткая любовь в мамином понимании. В детстве сама она пострадала от удушающей любви, которая свойственна многим родителям. Это такой переизбыток чувств, подавляющий чрезмерной опекой. Бабушка была очень энергичным, волевым человеком. Вероятно, ее желание проникнуть во все закоулки существования дочери пугало маму, особенно если учесть необычность ее натуры, тонкость психики, потребность побыть наедине со своими мыслями.

    Маме не хватало личного пространства, она ощущала повышенную заботу как зло. Поэтому всегда боялась наседать на нас со своей любовью, старалась дать детям больше воздуха. В ее случае кроткая любовь подразумевала очень сильные чувства, но при минимуме явного пригляда. Мама совершенно осознанно, четко формулируя для себя, предоставила нам немалую свободу.

    – И вслух говорила это?

    – Напрямую – нет. Никогда не сетовала: в детстве меня запрессовали… Но по ее поведению, привычкам, по тому, как ценила собственное уединение, уважала наше, вообще любого человека, это можно было понять.

    А «содействовала – не содействовала» – отдельная тема. Мы с Аней, сестрой, росли в специфической атмосфере. Дача в поселке писателей, литераторский дом у метро «Аэропорт»… Повсюду нас окружали хнычущие, избалованные, несамостоятельные «писательские детишки». Я уже в детстве со взрослым сарказмом их так называла, подцепив выражение от мамы. Вот это – неприятие всякого блата, связей, использования известности родителей – она не раз артикулировала. Ей казалось стыдным «поступать» детей в институт, как-то пристраивать. Нельзя, нельзя, нельзя. Мама была абсолютно права. Мы сами решали, кем будем, сами разбирались со своими институтами. Сейчас я даже горжусь, что никогда не цеплялась за мамино имя.

    – Мысль о «присмотре небес» за собой не раз возникала в стихах Беллы Ахмадулиной. Как вы думаете, сейчас она сама с небес хранит вас? Оберегает от разных напастей «двух девочек, замаранных малиной»?

    – Мы с сестрой обе верующие, хотя по-разному. Аня склонна к православию, мне ближе индуизм. Я скорее поверю в реинкарнацию, чем в то, что мама смотрит на нас с небес. Нет, я не представляю, что она сидит где-то на облаке. По-моему, после смерти человек перестает быть собой, но остается его энергетика. Все, наверное, остается, перетекая в какое-то иное качество.

    – Что для вас означает физическое отсутствие мамы – вне зависимости от того, что она великий поэт? Или все так сплетено, что даже для вас одно от другого не отделимо?

    – Прошло всего несколько месяцев, как мамы не стало, и сейчас мы просто ощущаем на месте сердца зияющую дыру. Мне кажется, минует еще полгода-год и я пойму: мама во всем, что в мире, вокруг. Почувствую ее перетекание в меня, в Аньку, в каждую окружающую вещь… Так будет. Пока же ее физическое отсутствие – провал, огромная пустота. А то, что мама – большой поэт, так мы с детства хорошо научились отделять одно от другого. Я и Аня чувствуем себя не детьми великого поэта, а детьми своей мамы. И при этом знаем, что она – великий поэт. Для нас это совершенно не сплетено. Да и глупо было бы жить, постоянно держа в голове, что ты типа… наследный принц.

    Я была маленькой (лет шести или семи), когда после поэтического вечера в громадном зале ко мне подбежала незнакомая женщина с выпученными глазами и прокричала: «Ты знаешь, что твоя мама великая?!» Я не поняла, чего она от меня хочет, но инстинктивно уловила тут некую тайну, даже драматизм. Впервые люди косвенно донесли до моего сознания: мама принадлежит не только нам с Аней. Безусловно, я видела: она стоит на сцене, произносит красивые, непонятные слова, слышала восхищенные аплодисменты, однако не умела сопрячь все это с откуда-то выскочившей чужой тетей. Не умела и все-таки испугалась: что-то способно украсть у нас маму.

    Своеобразным подтверждением служит история, которую на днях мне напомнила Аня Фейгина, дочь художника Моисея Фейгина. Она нам как близкая родственница – в детстве часто оставляли с ней. Примерно в тот же промежуток времени я спросила Аню: «А ты известная?» Она решила, что меня успела испортить громкая ахмадулинская слава. Ответила: «Вот ты меня знаешь? А Анечка? А Белла?» Я кивала. «Ну, значит, известная». То есть она восприняла мое любопытство как неправильное, обидное. Но теперь понимаю, что я имела в виду другое. Видимо, обеспокоилась, заподозрив: вдруг и Аня Фейгина известная? Тогда ее тоже могут украсть?

    Ваш вопрос, если вникнуть, одновременно концептуальный и очень личный. Мы как раз ночью с сестрой обсуждали что-то подобное. Не знаю, как у детей других знаменитостей; у нас, определенно, на первом месте – мама. В день похорон некоторые люди, подходя ко мне, произносили: «Лизочка, соболезнуем. Ушел гениальный поэт». При чем здесь поэт? Я маму потеряла. Белла Ахмадулина останется в русской литературе. А мамы уже не будет.

    – Свои последние месяцы Белла Ахатовна провела с вами в Переделкине на старой писательской даче. Вы узнали о ней что-то, чего не знали прежде? Сделали маленькие запоздалые открытия о ее характере, натуре, вообще-то не поддающейся разгадке?

    – Каких-то особых открытий, пожалуй, не было. Все-таки мы с мамой знакомы 37 лет. (Смеется.) В начале лета мама себя неважно почувствовала. После больницы мы решили, что лучше всего ей будет на даче. Целый день мама проводила с Катей, женщиной, помогавшей в доме. Ежедневно из Москвы приезжали дядя Боря (Борис Мессерер. – «НГ») и Аня. Мы с Володей, моим мужем, возвращались с работы часов в девять. Мама терпеливо ждала вечера. Момента, когда все соберутся на веранде за столом. В ушах звучит ее голос, то, как она церемонно произносит: «Мы будем ужинать?», «Что у нас на ужин?» На самом деле ели мы с Володей мясо, какой-нибудь салат, пили вино… А мама смотрела на нас и в лучшем случае потягивала пионерский кисель. У нее была диета.

    Разумеется, ритуал соблюдался в незатянувшийся счастливый период, когда, казалось, ее здоровье идет на поправку. Мама шутила, дурачилась за столом, нежно предлагала: «Давайте дразнить Володю». Вы ведь знаете, она в значительной степени была артистом, считала, что человек – это театр для других, и теперь – два часа до отбоя в 23.00 – вдохновенно выступала со сцены, наслаждалась тем, что опять в центре внимания. Она жила в художественном мире, культурный контекст был ее реальностью, средой обитания, а мы, сидящие за столом, являлись больше людьми иной, современной стилистики. Непередаваемые мамины монологи в столь насыщенном, концентрированном виде были почти передозировкой. Даже я, о многом слышавшая прежде, была изумлена этими тоннами информации.

    Последний, о ком она рассказывала за два дня до смерти, был Кирилл Ласкари, известный питерский хореограф. Я мельком обронила, что накануне виделась с его сыном, тоже Кирой. Мы дружим. Мама вдруг ожила, стала вспоминать, как Кира был маленьким, как она с дядей Борей гостила у Ласкари в Ленинграде. Этот город постоянно фигурировал в маминых разговорах. У них в Питере – уйма друзей. В одного – врача-отоларинголога Алика Левина – мы все были прямо влюблены. Такой элегантный господин с трубкой. Мама называла его «доктор ухо-горло-ноги», потому что Алик обожал мюзик-холл, и его жена Наташа в нем танцевала. А больница имени Ленина, где Алик работал, смешно именовалась «больницей имени Левина».

    Вы спрашивали про открытия, которые я для себя сделала. Не знаю, как назвать эту черту… Непосредственность? Товарищеская отзывчивость? Жизнелюбие? Вроде все это для меня не являлось новостью. Но я была почти растеряна, услышав, как мама, уже совсем слабая, разговаривала по телефону с Азариком (Азарий Плисецкий – брат Майи Плисецкой и двоюродный брат Бориса Мессерера. – «НГ»). Азарик работает в школе-студии Бежара в Лозанне. Во время маминой болезни он с Михаилом Барышниковым совершал турне по Южной Америке и буквально через день звонил. Мама очень любила Азарика, его бодрые звонки с подробными отчетами о поездке просто продлевали ей жизнь. Незадолго до маминой смерти Азарик позвонил, стал описывать: он сейчас в белых штанах, сидит под пальмой, солнце бьет в глаза, они пьют кофе… И мама, которой плохо, развеселилась, радовалась, словно сама наслаждается этой экзотикой… Приехав на похороны, Азарий заметил: «Белла разрешала нам делать вид, будто она не знает…» Очевидно, так и было.

    Как-то Азарик сказал маме, что Барышников передает ей привет и слова восхищения. Она так забавно отреагировала: «Удивительно, я думала, он меня не помнит». Как это ни покажется странным, на каком-то этапе она действительно стала чувствовать себя немножко забытой. Из-за проблем со зрением не писала: не умела сочинять «в уме» – творческий процесс был накрепко связан с рукой, авторучкой. Мама не жаловалась, но из обрывков фраз нельзя было не понять, что грустит по публичности, от которой прежде уставала. И серьезно размышляет о своем значении в литературе.

    Еще об открытиях. Или не открытиях? Маму побаивались за ее проницательность. Считалось, что она, подобно рентгену, видит людей насквозь. У мамы существовало определение: «доброкачественный человек». «Недоброкачественных» она раскусывала, как ясновидящая. Я всегда удивлялась, что зоркость, чутье в ней непостижимым образом сочетаются с простодушием. Не подозревала только его масштабов. В последние месяцы, когда мы тесно соприкасались, мамина обезоруживающая доверчивость меня на каждом шагу прямо-таки сражала.

    Обычно все зависело от ее отношения к человеку. Если она была к нему расположена, то доверяла восторженно, безгранично. Если же возникало негативное отношение (причем часто необъективное, необъяснимое), тогда – абсолютнейшая неприязнь. Она не грубила – хотя и резкость позволяла себе, сталкиваясь с негодяями. Но мама делала отчужденное, мрачное лицо, как бы выражающее: мне с вами так скучно. Слово «скучно» было определяющим в ее отношении к немалой части человечества. Это не значит, что она кого-то презирала. Просто не находила точек соприкосновения…

    – Вряд ли вы робели перед мамиными знаменитыми друзьями, рядом с которыми росли. Но сама Белла Ахатовна, застенчиво (или надменно) предпочитающая «отстраненное обожание» великих – Пастернака, Ахматовой, возможно, считала, что детям полагается сидеть тихонько и впитывать. Мама поощряла ваше присутствие при разговорах завсегдатаев дома?

    – Специально нас с Анькой не приглашали: давайте побудьте со взрослыми. Но и никаких «тихонько» с маминой стороны не звучало. В комнате, где мы разговариваем, устраивались огромнейшие собрания. Аксенов, Войнович, Вознесенский, Рейн, Окуджава… Дым стоял коромыслом. Мама иногда отгоняла его рукой: плохо для детей… Нас не принуждали слушать, сидеть. Когда кто-то обращал на нас внимание, хотел развлечь, поиграть, мама была довольна. Когда нам с Анькой надоедало, мы вставали и уходили гулять…

    В Переделкино, как правило, приезжали по выходным и на каникулы. А жили на Черняховского. С няней, к которой относились, как к бабушке. Мама большую часть времени проводила у дяди Бори на Поварской. Ясно, мы скучали, хотелось чаще быть вместе, но так получилось. Контакт все-таки оставался постоянным. Мы подолгу застревали в знаменитой мастерской. При нас там собирались участники «Метрополя». Конечно, толком мы мало что понимали, но замечали удовольствие взрослых от работы, их подъем. Наблюдали и то, что произошло вслед за выходом журнала. Точнее, даже не наблюдали – почувствовали на себе. Люди, которые мне нравились, и их дети, с которыми была не разлей вода, исчезли, испарились. Войновича выкинули из страны, Аксенова вынудили не вернуться. Для меня происходившее стало настоящей детской травмой. Я очень дружила с Олей Войнович и Ваней – внуком Майи Аксеновой. Не забуду ощущение ужасной потерянности. Никак не вмещалось в голове: почему их нет, почему больше не приедут, почему я их никогда не увижу, почему нельзя общаться, звонить?

    Каким образом нам все объясняли? Не представляю. Я чувствовала, что у мамы появился за нас с Анькой страх. Ведь уехавшим, как потом узнали, угрожали, их шантажировали: побойтесь за детей… Мама старательно ограждала нас от прямолинейных формулировок. Не хотела втягивать в ранний конфликт с социумом. Никогда не слышала от нее, например, что пионеры – г…но. Но мы отчего-то не сомневались: именно так считает. В начале 80-х предупреждающе звучало ее: «Не надо, не надо при детях». Видимо, опасалась за детскую психику, боялась раздвоенности: каково это, когда в школе об СССР говорят одно, а в реальной жизни происходит другое – из страны выталкивают замечательных людей?

    – Белла Ахатовна следила за тем, как вы учитесь? Чем занимаетесь?

    – Она даже изредка (смеется) подписывала мой дневник. Я его предпочитала не демонстрировать, потому что училась плохо. Зато сестра – хорошо. Мне ее в школе ставили в пример, и это страшно злило. Я росла жутко расхристанной, прогуливала занятия, не делала уроки, к школе относилась безобразно. Но мама меня не только не ругала – можно сказать, сознательно попустительствовала. Сколько раз я приезжала в выходные на дачу и оставалась до вторника. Мама писала классному руководителю записки, что я заболела. Ей хотелось, чтобы мы подольше побыли с ней, погуляли. Она нисколько не сомневалась, что такой невинной ложью нас не испортишь.

    Единственный, кто в семье мог напустить строгость, – это дядя Боря. В детстве он был для нас авторитетом. Под его воздействием я посещала художественную школу, он со мной занимался, мотался на экзамены. Но я слишком ленива, чтобы монотонно работать, день за днем пачкаться в глине, краске. Меня тянуло то писать, то рисовать. Сейчас тот хороший период в моей жизни, когда могу одновременно заниматься и тем и другим. Я – арт-директор в старейшем русском рекламном агентстве «Бегемот», руковожу творческим процессом: вместе с копирайтерами и дизайнерами мы придумываем рекламу. А Анька после школы поступила в полиграфический институт – на художественное отделение. Так что мы обе отчасти пошли по стопам отчима. Дядя Боря перманентно пытался сделать нас дисциплинированными, лет с трех (спасибо ему) заставлял есть с ножом и вилкой. Он как раз внушал, чтобы мы не встревали в разговоры гостей, не перебивали взрослых, короче – вели себя вменяемо.

    Как-то летом родители уехали в Ленинград. Мне было девять, сестре – четырнадцать. Нас оставили с Анель Алексеевной, мамой дяди Бори. Случилось бурное столкновение двух реальностей: отчаянно вольготной и другой – когда детей кормят по расписанию и вовремя укладывают спать. Анель Алексеевна, образцовая мать и чрезвычайно организованный человек, забила тревогу из-за того, что мы не пришли домой в девять часов. Мы не могли понять, в чем проблема. Мама очень рано объяснила нам, что нельзя совать пальцы в розетку, перебегать дорогу перед машиной и электричкой. Мы все уяснили. К чему лишний контроль? В знак протеста высыпали пачку соли в суп, который Анель Алексеевна сварила. Сейчас сознаю, что мы были жестокими детьми: Анель о нас заботилась, старалась изо всех сил. Последствий проступок не имел, хотя мама, вероятно, узнала.

    Ее позиция, что нельзя мучить детей, что любое принуждение негуманно, оставалась незыблемой. В преддверии холодов мы зашли с мамой в комиссионку у метро «Аэропорт» в поисках дефицитных сапог. Высокая степень свободы привела к комичной ситуации. Я выбрала себе сапоги огромного размера. Они были изумительно красивыми. Но так велики! Мама, одевавшаяся неизменно элегантно, попыталась отговорить меня от дикой покупки, однако я настаивала, и она сдалась, не стала дожимать. (Смеется.)

    Мама предоставляла нам свободу не в силу своей безалаберности или занятости – намеренно. Нам с ней крупно повезло, больше всех на свете. Она была хорошим воспитателем, направляя нас, может, и не совсем традиционными способами, но я не хотела бы оказаться на месте человека, которого воспитывали традиционно. Да, мама не интересовалась моими оценками, не помогала с уроками. Не настаивала: обязательно надо прочесть то-то и то-то… Но она дала правильное отношение к литературе. Я начала писать стихи, едва узнав буквы – в школу еще не пошла. С четвертого класса стала заниматься в литературной студии, побеждала в детских конкурсах. Происходило все как будто помимо мамы. Но кто бы сомневался: явно под ее влиянием. Мне кажется, родившись, я уже знала: литература – это здорово. В воздухе носились имена: Цветаева, Пушкин, Ахматова… Лет в десять заторопилась: надо срочно читать Гоголя, безумно интересно.

    Кстати, о Гоголе. Когда мы с моей однокурсницей по Литинституту и близкой подругой Таней Семилякиной подрядились сочинять повести для девочек в издательстве «Росмэн» и взяли псевдоним Сестры Воробей, меня долго терзало: в голове вертелось – Елизавета Воробей, Елизавета Воробей… Откуда это имя? Зашла к маме, спросила ее. Мгновенная реакция! «Не Елизавета, а Елизаветъ. Ты забыла, как Собакевич хотел всучить Чичикову Елизаветъ Воробей, выдавая крепостную за мужчину?» А ведь мама перечитывала Гоголя за много лет до меня. У нее была мощная память. Не зря же свои стихи читала наизусть километрами.

    А то, что можно не учить математику, практически – разрешено, тоже витало в воздухе. Непедагогично? Безответственно? Но, с другой стороны, что я от этого потеряла? Сама мама не единожды сетовала, что не может мелочь сосчитать в магазине, разобраться со сдачей. Но я-то знаю, ее мысли были заняты другим, она не хотела вникать в ерунду, сосредотачиваться на копейках. Мама была рациональным человеком, с математическим, как ни парадоксально, складом ума. Интеллект вполне позволял ей заняться высшей математикой.

    При кажущейся отстраненности она была очень-очень разумна и позитивна. Некоторые знакомые предполагали, что ей будет не по душе мое решение поступать в Литинститут, из которого ее исключили за отказ вписаться в травлю Пастернака. Но мама всегда иронизировала над людьми, испытывающими на себе власть прошлого. Утверждала, что глупо жить воспоминаниями, когда можно жить сегодняшним днем. Сводить счеты с Литературным институтом, где когда-то была удушающая атмосфера или, как она говорила, «коммунистическая дурь»? Зачем?

    – В общем, воспитательный процесс, пущенный или не пущенный на самотек, имел место. Чему еще вы научились у мамы?

    – Я страдаю патологической аккуратностью – определенно в маму. И Анька не терпит бардака. Мама любила порядок. Идеальный порядок. На столе никогда не было завалов, вороха бумаг. Лишь лампа или свеча, ручка и стопка страниц, исписанных с одной стороны. Мама сочиняла на листах А4. Это было непременное требование к жизни. В конце 80-х, когда не только хорошая бумага – трусы и мыло пропали, друзья заказали для мамы у переплетчика большую толстую книгу в твердой обложке с пустыми страницами. В итоге ей стал пользоваться кто угодно, но не она. Сначала я сочинила свою первую сказку и нарисовала иллюстрации. Затем в тетради появилось несколько наших общих с мамой смешных стихотворений. В одну осеннюю ночь на даче мы с ней придумали историю про Пугливое Пугало. Мама рассказала ее Евгению Попову. Он решил сказку продолжить и записал в книгу. Родилась традиция: в книгу начали писать все, кто приходил в дом, – Андрей Битов, Виктор Ерофеев, еще кто-то…

    Вот я размышляю: что нас трех объединяет? Мы все разные – мама, Аня, я. Однако есть семейная черта, она не… бац, генетически передана, мама нас так воспитала, что мы не способны на подлость. И я, и сестра не умеем плести интриги, кляузничать. На работе мне проще прямо врезать, чем действовать втихаря… Не было, чтобы мама, допустим, сказала: «Садитесь, девочки, я объясню вам, что такое хорошо и что такое плохо». Никогда – в назидательной форме, никогда – нотации, но все, что она произносила, было про это: человек обязан быть честным, великодушным; жадность, трусость, тщеславие отвратительны. Под «доброкачественностью» подразумевались открытость, неспособность на предательство, умение сострадать. То есть она нас конкретно воспитывала. В том числе упоминая о ситуациях и собственных поступках, когда проявляла эти черты.

    Что еще мы точно взяли от мамы, так это хорошее отношение к собакам. Давным-давно зимой на даче она ежедневно или через день варила огромную лохань, кидая туда все, что имелось под рукой: кости, хлеб, крупу. Гигантский чан водружался на санки, она их тащила, а мы, маленькие, с мисками плелись следом в мороз с улицы Довженко на улицу Ленина, где обретались бездомные собаки. Аня восприняла невербализованный мамин наказ как призыв к действию: иди и спасай! У нее свои две собаки, при этом каких-то чужих везет в ветлечебницу, пристраивает по знакомым. Я тоже жалею животных, но сейчас у меня только кошка. Во время маминой болезни ее прозвали (маму это потешало) «маменькина кошка» за то, что ластилась, подлизывалась к ней и чуть что бегала жаловаться.

    Испытывая слабость, мама не отпускала от себя старого игрушечного мишку. Сколько себя знаю, он существовал. Ребенком мама с ним играла, даже взяла в эвакуацию и привезла назад. Когда мы появились, мишка достался нам. Увидев его на даче, мама обрадовалась, стала ощупывать. Он вполне сохранный, только внутри все шуршит. Мама то и дело ласково гладила стеклянные пуговки и своим непередаваемым голосом произносила: «Ох, как я помню эти глазки!»

    – Вам доводилось видеть, как Белла Ахатовна пишет?

    – Мама не писала, находясь в одной комнате с нами. Это было бы неестественно. Но один-единственный раз так вышло. Мы вдвоем больше месяца отдыхали в Ольгине под Ленинградом. В мотеле не оказалось других номеров, нам дали двухместный. Тогда-то я видела: мама садилась вечером за стол и всю ночь работала. Я засыпала – она пишет, просыпалась – тоже пишет… Однако я меньше всего заморачивалась тем, что являюсь свидетелем таинства. Мне было 11, при мотеле держали конюшню, и лошади – это все, что в то лето меня интересовало.

    – Белла Ахатовна отличалась беззаботностью в финансовых вопросах, сорила гонорарами, когда они появлялись. Конечно, в периоды безденежья ее выручал «дивный выбор всевышних щедрот: ямб, хорей, амфибрахий, анапест и дактиль». Но хватало ли этого набора на прозаический суп?

    – У мамы, правда, бывали плохие времена: ей мешали работать, не давали печататься. Она сталкивалась с большими финансовыми трудностями. Однако нам с сестрой скорее надеть было нечего – мы быстро росли. Холодильник же никогда не пустовал. Тут мама как-то исхитрялась обеспечить нам сытое детство… А в целом бытовую неприспособленность она в себе даже культивировала. Такое требование к ней предъявлял талант. При первой возможности мама освобождала себя от решения материальных проблем, расчищая территорию для интенсивной внутренней жизни. Отказывалась от обременительной «опции».

    – На Востоке есть пословица: «Даже черная ворона говорит вороненку: «Беленький ты мой». У вас в семье – наоборот. Сознавая свою непохожесть, Белла Ахатовна ассоциировала себя с белой вороной и горевала, что дети – в нее. «Непоправима и невероятна/ в их лицах мета нашего единства». Вы тоже думаете, что в маму «другие», и это трудно, с этим приходится жить?

    – Тот факт, что в детстве я отчаянно пыталась доказать: ничем не отличаюсь от ровесников, есть – отчасти – утвердительный ответ. Довольно долго власть относилась к маме чуть ли не как к врагу народа. Нас в это не посвящали, но мы не были слепыми. Улавливали мамину странность, отстраненность, неприспособленность, знали, что она с определенной долей трагизма проецирует это на нас. Такая почва не могла быть неблагодатной для комплексов. Тупость: из-за них я даже стеснялась оглушительной маминой славы, громкой фамилии. Вопрос «А правда, что твоя мама Белла Ахмадулина?» меня напрягал. Маме принадлежат строчки: «Не поддается счету тот, кто – один». Она посвятила их Павлу Антокольскому, но это, безусловно, и о себе. Однако бесценность единичности понимаешь взрослея. Подростком же так хочется быть как все. Пойдя в школу, я завидовала другим детям: они такие простые, клевые, не захотят со мной дружить. Но они все захотели. Наше несходство, видимо, замечали только мы.

    Все это в прошлом. Если человек вовремя не избавляется от детской (завышенной или заниженной) самооценки, он не может повзрослеть. Мы же взрослели быстро. Общеизвестно: все гении – дети. А раз ваша мама – ребенок, вы становитесь его родителями, которые не имеют права быть «другими». Они должны прочно стоять на ногах. Наверное, когда-то мы тоже были неприспособленными, пропускали лезущих без очереди, не могли за себя постоять. Но жизнь предъявила к нам свои требования, и сейчас, я думаю, мы не теряемся перед вызовами. Мы земные. При этом – умные, клевые, возможно, талантливые… Но мы не мама. У нас нет такого ошеломляющего дара, как у нее. Она человек абсолютно другого порядка. Гений. И было бы нелепым, не обладая маминым даром, быть «другими».

    – Знаменитое «Всё более я пред людьми безгрешна,/ всё более я пред детьми виновна», написанное, когда вы были совсем маленькими, Белла Ахатовна как-то объясняла вам, повзрослевшим?

    – Мама в разной форме давала нам понять, что ощущает себя виноватой. Она то горестно, то шутливо вздыхала: «Бедные, бедные дети!» (Смеется.) Это случалось и когда мы стали большими, самостоятельными… Где-то глубоко в ней жила установка, что материнство важнее всего на свете. А так как дар ненасытно требовал ее безраздельно, велел не отвлекаться, она корила себя за то, что обделяет нас вниманием.

    Я не считаю мамино чувство вины оправданным. К ней нельзя подходить с общепринятыми мерками, как если бы была учительницей или бухгалтером. Насколько могла, мама вникала в нашу жизнь, следила за успехами. Ее восхищало, что я тяжело и много работаю. Когда, не выдержав марафона в издательстве «Росмэн», я сошла с дистанции, она стала робко надеяться, что займусь серьезной поэзией. Спрашивала: «Но ты пишешь? Пишешь?» Тут надо еще понимать подтекст. Писать – для мамы было высшим благом, все равно что для гурмана вкусно поесть, выпить отличного вина. Ее «ты пишешь?» равнозначно беспокойству обычной матери: «Ты сыта? Ты поела?» Однако и здесь мама не проявляла «опеки жгучей». Кротко – возвращаясь к началу разговора – надеялась, что у меня такая же потребность писать, как у нее. Но я сейчас почти не пишу стихов. Все разбираюсь в себе. (Смеется.) Принялась за прозу.

    Была ли между нами доверительность, какая нередко возникает между мамой и девочками? Нет. Мы с Анькой ограждали ее от ненужных подробностей, не грузили своими проблемами. Безусловно, пока мама была относительно здоровой, мы не являли собой слишком уж трепетных, заботливых детей. Но мы всегда ее берегли. Так в семье было принято. Впрочем, мама видела насквозь… В разгар последнего экономического кризиса рекламная индустрия здорово пострадала. Для работающих в ней наступил непростой период. И тут мамин звонок: «У тебя нет денег, я знаю». – «Что ты? Есть. У меня все замечательно». – «Не надо обманывать. Приезжай и возьми». Как она учуяла? Явно же не ориентировалась в том, что рекламный бизнес едва не накрылся медным тазом…

    – Почему-то кажется, что сколько бы ни было разных нюансов в вашей жизни, одно стихотворение «Ожидание елки» с его покоряюще-нежным рефреном «сестра и сестра», «дочери Елизавета и Анна» способно затопить любовью все невольные лакуны, возникавшие в отношениях с мамой. И вы не перестаете это ощущать. Верно?

    – Да. И пусть все завидуют, что мама написала нам такое стихотворение. Это не только стихотворение – миг торжества. Мама признавалась нам в любви по-своему. Подтрунивая над американцами с их неизменным в фильмах: «Я тебя люблю». – «И я тебя люблю». Произносила: «Не хочу выглядеть глупо, как они, но все-таки я вас очень люблю».

    Она умела устраивать праздники. На Новый год мы приезжали на дачу. В большую комнату вносили великолепную ель, ставили в углу. Это было обязательное событие – до тех пор, пока под окном не посадили маленькую елочку. Ее маме подарил рабочий Женя, который в наше отсутствие следил за домом, газовым котлом. Сначала мама с земли надевала на елку наконечник, позже становилась на табуретку, мы забирались на стулья. Через форточку протягивался провод с лампочками. У нас всегда были валенки, много пар. Мы в них влезали и, проваливаясь в сугробы, тянули к елке провод. Старались вовсю. Хотя какие мы были специалисты по электричеству. Учитывая, что мы – дети, а мама – поэт.

    В последнее время она не встречала с нами Новый год. Стала все реже бывать в Переделкине. Мы без мамы наряжали елку. Видите, какая вымахала? Шары можно повесить только на нижние ветки. В этом году впервые после долгого перерыва поставили елку в комнате. В память о маме. У нас на участке росли две ели, мешая друг другу. Одна была ущемлена. Меня осенило: все равно погибать, так пусть умрет красиво. Мы ее аккуратно спилили, занесли в дом, украсили игрушками, цветными лампочками. У меня было такое чувство, что мама где-то рядом. Потому что, кроме нее, мне никто в жизни не наряжал живую елку.

    Информация
    Посетители, находящиеся в группе Гости , не могут оставлять комментарии к данной публикации.

    10 апреля — 80 лет со дня рождения Беллы Ахмадулиной. В издательстве «Молодая гвардия» на днях выходит книга Марины Завады и Юрия Куликова «Белла. Встречи вослед». Отрывок из нее — сокращенную беседу с дочерью поэта Елизаветой Кулиевой — публикует «Российская газета».

    Белла Ахмадулина: «Ладони ландыш дан и в ладанке хранится. И ладен строй души, отверстой для любви»… Фото: Виктор Васенин/РГ

    За годы, прошедшие после ухода Беллы Ахатовны, в вашей жизни произошло много событий. Главное: родились близнецы — Маруся и Никола. На наших глазах вы несколько лет боролись, вытаскивая из болезни неизлечимого мальчика. В обрушившейся беде вам не хватало мамы?

    Я не готова к такому вопросу. В моем сознании это не связанные вещи. Когда у тебя страшно болеет ребенок, ты начинаешь жить приземленной, грубой жизнью, для кого-то непереносимой… Я всегда старалась оградить маму от своих неприятностей. И в случае с Николой не хотела бы, чтобы мама видела мое горе. Все-таки у поэта другой градус боли, да? И служила мама своим богам.

    — Сходство четырехлетней Маруси с маленькой Беллой даже забавно. Какие черты своей мамы вы в ней замечаете?

    Маруся человек, которого нельзя заставить что-то сделать, пока она сама к этому не придет. Абсолютно мамин тип. Внешняя кротость, а внутри — стержень, которого не ждешь в таком милом существе, эльфе. В маме как раз тоже поражало это противоречие между внешней незащищенностью и внутренней силой. Даже в быту. Допустим, на даче засорился унитаз, все в панике. А мама попереживала, но пошла, залезла туда рукой и прочистила… Решительность.

    И конечно, упрямство невозможное. Не сломать. Маруся такая же. Ей интересно конструировать фразы, играть словами. Мы редко бываем в «Макдоналдсе», но тут зашли, она говорит: «У нас сегодня праздник вредных штучек». Это тоже мамино такое…

    Две девочки — Елизавета и Анна, рано осознали, что их мама особая. А живший обок мужчина, ваш папа Эльдар Кулиев — сошлемся на слова Лоры Гуэрры — «даже не понял, кто с ним рядом»?

    Не совсем так. Он все понимал. А толку-то? Думаю, он по-своему страдал оттого, что живет в тени Ахмадулиной. Это она добывала средства, готовила за Эльдара какие-то курсовые… Отец был деликатный, нежный, но, к сожалению, не только в силу возраста инфантильный. Им обоим было трудно. Мама писала в письме: «Мне и живой в тягость быть, не только — старшей». А мужчине в браке обидно быть ребенком…

    — Вы знали своего балкарского дедушку Кайсына Кулиева?

    Для многих девочек идеал мужчины — папа, но поскольку у меня не было папы, а с отчимом мы никогда не были близки, недостижимым идеалом мужчины для меня навсегда стал дедушка… Лет в шесть я лежала с мамой в больнице.

    В новой книге, посвященной Белле, — беседы с ее близкими и с теми, с кем пересекалась ее жизнь.

    Мы две недели вместе провели в боксе — на одной кровати. Мама убеждала меня терпеть боль, но терпеть было почти не по силам: двенадцать уколов в день. Вероятно, во мне накопилось колоссальное внутреннее напряжение из-за боязни все-таки зареветь, потому что когда внезапно в конце больничного коридора я увидела Кайсына, то бурно кинулась к нему. Не забуду, как бежала по длинному коридору, а дедушка шагнул навстречу, и я повисла на нем. Я была совсем маленькой, но почувствовала такую исходящую от него силу и такую жалость, которую способен дать только мужчина, может быть — отец.

    Вы недавно взялись перечитывать «Дневник» Нагибина в связи с найденными мамиными дневниками, узнав, что, будучи его женой, она тоже вела дневник?

    Это чистое совпадение. Как-то я уже бралась за «Дневник», но, видно, время не подоспело. А тут потянуло к книге вернуться. Вероятно, оттого, что после маминого ухода возникло желание глубже погрузиться в ее жизнь, в частности — в тот кусок, когда она обитала в Пахре… И вдруг — такая радость! Узнаю, что вы отыскали в РГАЛИ неизвестные мамины записи. Начала читать и дух захватило. С какого-то момента меня стала волновать тема человеческого одиночества. Я много размышляла об этом, и ровно в те дни мне попадается мамин дневник, в котором просто в точности сформулировано то, что я думала о любви мамы и Нагибина.

    — Отношения этих двух людей — какими они видятся глазами взрослой дочери Ахмадулиной?

    Нагибин и моя мама в чем-то противоположны. Он эрудит, жестко логичный, здравомыслящий, честный (я имею в виду наедине с собой, если судить по «Дневнику»). Мама — воплощение гения, интуитивно воспринимающего мир.

    Непохожие, по-разному трансформировавшие реальность в творчество, они поразительно соединялись в одно целое и, проникая в закоулки друг друга, составляли по-своему совершенный разум. Сложно сказать, кто из них больше дал другому. Не исключаю, что Нагибин. Сегодня утром я еще раз перечитала мамины дневники, захватила их с собой. Вот она пишет: «Юра… создал и обновил мой облик…И это было так значительно, что мама, путем смелой реформы обратившая бесформенную кровь в младенца, все же произвела со мной менее эффектную операцию, чем Юра».

    Нагибин ввел маму в мировую культуру. Разве то, во что он был так влюблен, преподавали в Литинституте? Позже в гневе он упрекнет: «ты мало читаешь». Ну, если сравнивать с ним, многие выглядят идиотами. А мама дышала литературой, но была человеком иного склада, не академических знаний. И заслуга Нагибина, конечно, что он не только открыл ей пласты не хрестоматийных имен — дисциплинировал чтение. Однако и для него стал откровением ее приблизившийся дар. На каждого из них свалилось счастье: найти единомышленника, человека, с которым можно говорить на одном языке… Какая по-набоковски пронзительная запись в ее дневниках — об общем обеде на даче, Юрином лице, склоненным над тарелкой, сновании птиц за окном, и в конце — мольба: «Господи, оставь мне все это»…

    Мама никогда при нас не упоминала о своей личной жизни до дяди Бори /Мессерере/, создавалось впечатление, что она просто родилась замужем за ним. Но мне, естественно, приходило в голову, что в ее жизни есть лакуны, о которых недоговаривает. Сейчас, держа в руках найденные мамины страницы, я как женщина понимаю, каким страданием для нее должно было обернуться крушение брака с мужчиной, если немало прожив с ним под одной крышей, она записывает, словно в начале близости: «…все во мне сориентировано на одну страсть, на одну привычку натыкаться повсюду на единственно теплое, спасительное тепло, жадно окружать себя им, — все сводится к Юре».

    Этот тонкий, глубокий человек вдобавок давал маме то, что редко дают тонкие люди: мужскую заботу, финансовую обеспеченность, комфорт большого красивого дома. Правда, она так и не стала в этом доме хозяйкой, но ощущение уклада, убежища, размеренного быта как радости долгое время наполняло ее чем-то похожим на блаженство…

    Вы причислили Нагибина к маминым единомышленникам. Не слишком ли это сильное слово для писателя, сочинившего немало конъюнктурной ерунды?

    Начиная вести дневник, Нагибин сделал запись о том, что есть литература для себя и для печати. Не писать «для всех» Нагибин не мог себе позволить. Он боялся бедности на генетическом уровне. Много позже мама обронила, что Нагибин ненавидел власть и говорил: «Я построю от нее забор из денег». Но с ним произошла ужасная вещь. Он думал, что можно ради денег сочинять халтуру и параллельно идти к идеалу. На самом деле в итоге халтура его сожрала.

    Все это печально. Потому что, как бы Нагибин по другую сторону своего забора не старался встроиться в систему, представление о нем как о таком советском писателе неверно. Он держался в стороне, из-за внутренней фронды во многих литераторских компаниях чувствовал себя неуютно. А мама в малознакомых домах тушевалась. Я всегда догадывалась: ей плохо среди неблизких людей, но, оказывается, она еще в молодости в дневниках описала, что с ней происходит, что в гостях испытывает муку стыда, скуку, лень, одиночество, отчуждение к иносуществующим хозяевам.

    …Вообще два «неформатных» человека под одной крышей помещаются непросто. Исключаю зависть, но мужское достоинство Юрия Марковича вряд ли не было задето знаменитостью юной жены. Мама была на таком гребне славы, что даже меня потом узнавали на улице, поскольку я на нее похожа. Мне кажется, любому мужчине трудно вынести, если то, что ему дается тяжелым трудом, его спутница достигает легко, шутя. Легкость гения, с которой мама добывала стихи, была кажущейся легкостью и, когда Нагибин упрекал ее в том, что она совсем не умеет работать, он был, как минимум, несправедлив. На весах времени оказалось, что ее неработоспособность принесла литературе куда больше, чем работоспособность Нагибина.

    Поразили в РГАЛИ черновики Ахмадулиной. Уйма недовольно зачеркнутых слов, строф, целых страниц! Сколько женских силуэтов и лиц машинально рисовала рука, когда ангельские слова артачились, не хотели рождаться!

    Это абсолютно пушкинская история, когда легкость кажущаяся. Мама любила на эту тему рассуждать… Я с детства сочиняла, вокруг поэзии, творчества все время шли разговоры. Что писать стихи тяжело, мне кажется, я понимала с пеленок, но то, как мама описывает этот процесс в дневниках, совершенно оглушает.

    Когда маме не дали Нобелевскую премию, она сказала: И правильно. Нечего

    — «Стихи возникают во мне только в связи с резкими страданиями мозга. Это напоминает признания под пыткой»?

    Да. Мама стремилась, чтобы «насилие» никому, кроме нее, не было заметно, чтобы в муках рождался стихотворения чудный театр. Но сочинение стихов для нее было работой. Ко времени, когда я себя осознанно помню, она стала, думаю, гораздо более организованной, чем в эпоху Нагибина, надолго уезжала куда-нибудь в Репино, Комарово, в Карелию, уединялась и писала. В Сортавале нам дали домик на двоих. Цвела черемуха, мама огромными охапками таскала ее в дом: «…она — туоми. И кукива туоми, коль в цвету». С собой она привезла пишущую машинку, которую подарил Василий Аксенов. Внутри скотчем он приклеил фотографию с надписью: «Белке для выстукивания стишков». На этой машинке и «выстукан» потрясающий сортавальский цикл.

    В архиве мы наткнулись на телеграмму, отсылающую к появившемуся годом раньше ахмадулинскому стихотворению «Я думаю, как я была глупа»: «ялта крым дом творчества литфонда ахмадулиной белле 10 04 1968 пока что наши помыслы чисты на площади восстанья половине шестого целуем поздравляем андрей булат вася гладилин дьяченко евгений жора зяма иржик кит леопольд миша а может быть и больше но не меньше»…

    Так и мама — всем известно — была предана друзьям: Окуджаве, Войновичу, Аксенову… Ее с ними связывали светлые отношения. Никогда — зависть, всегда — восхищение, умение ценить дарование другого. Но, на мой взгляд, более точное слово у нее — товарищ. Или совсем любимое: брат. Такой сложный человек, как мама, ощущавший внутреннее одиночество, свою обособленность и странность, не нуждался в дружбе в обыденном и особенно — женском понимании, с ее обязательной доверительностью, потребностью излить душу. Да и не принято было, мне кажется, в мамином близком кругу доверительное общение. В компании товарищей маме не надо было перебарывать скованность, ей было с ними хорошо, в самых шумных сборищах ее отдельность подразумевалась и принималась. Как только ей чересчур распахивали объятия, она пряталась. Потому что в объятиях писать невозможно. Чтобы писать, надо быть одной. В этом, по-моему, она больше всего родственна Окуджаве. Но совсем не уверена, что они были задушевными друзьями. Вернее, уверена, что нет. Большая любовь, нежность, взаимное притяжение, но — не запросто, все-таки замедляя шаги перед притворенной калиткой. Мама была одинокой по определению. Одиночество как призвание, как приговор.

    Белла Ахатовна, по вашим словам, подтрунивала над людьми, испытывавшими на себе власть прошлого. Это свойство очень несентиментального человека. В чем еще оно давало о себе знать?

    Когда стало трендом поднимать шестидесятников на щит, мама говорила мне, как бы обращаясь к своим знакомым из этого поколения: «Вы через слово упоминаете те годы, оттепель, просто потому, что тогда были молоды, а сейчас вы старые дураки». Она была убеждена, что настоящий поэт всегда шире любого течения, направления. Терпеть не могла пафосных разговоров о «стадионах». Так сложилась мамина литературная судьба, что они помогли ей стать известной, но это не было ее целью, и спустя годы она не гордилась собой в роли завоевывавшей трибуны. Такая роль была ей чужда. Вообще мама считала, что всякий человек имеет право тосковать по былому, но не надо кричать о своей грусти, возводить ее в культ. Или — пиши тогда об этом, как Набоков.

    Вы обратили внимание на рассуждения в дневнике совсем молоденькой Ахмадулиной о патриотизме? «Сколько нас учили патриотизму… довели до мертвости, глухоты и холода ко всему, а всего-то надо было показать … мужичонку, которого мы с Юрой видели вчера: среди далеких сырых снегов, под огромным небом, темно наполненным богом, он брел в безнадежную даль, падал лицом и руками в снег, шатался с невероятным размахом, падал и брел много веков подряд. И от всего этого была такая тоска, такой лесковский щёкот в груди, такой страх и захватывающие дух родимость и обреченность к этой земле, которые и есть патриотизм для русских».

    Здесь многое, наверное, пришло от Нагибина, от их разговоров на этот счет. У мамы в записях есть такой момент, когда полупьяный Толя, убиравший в саду снег, замирает, увидев синичку, и долго тупо-мечтательно следит, как она расклевывает зерно. Мама замечает, что в этом проявляется вечная сентиментальность русского человека при виде живой твари. Мне сразу припомнился «Дубровский». Поджигая дом, он просит кузнеца Архипа отворить двери, чтобы спящие приказные могли выбраться. Но Архип, напротив, запирает их, зато, углядев бегающую по кровле с жалобным мяуканьем кошку, ставит лестницу и лезет за ней в огонь. О Толе, о таких же нетрезвых горе-печниках мама пишет с любованием вперемешку с иронией.

    Что характерно: с народом мама всегда находила общий язык легче, чем с советскими писателями. На переделкинской даче у нее была большая дружба с рабочим Женей. Когда мама приезжала из Москвы, Женя приходил, они подолгу разговаривали, иногда выпивали. В маминой устной речи было много просторечий, деревенских словечек, которые вводила намеренно. Из первого, что приходит в голову, слово «ничаво».

    — «А у меня нету ничаво»…

    Что, в целом, недалеко от истины. Моя няня Анна Васильевна относилась к маме с огромной жалостью, считала, что все норовят ее «оставить без штанов»… Во времена безденежья после «Метрополя» тетя Аня нашла подработку, чтобы нас кормить. Разумеется, мы и без того не попрошайничали, но няня считала своим долгом кормить детей сытно и вкусно. У нее в комнате стоял огромный американский сундук. Все время мне говорила: «Вот умру — не забудь, на дне сундука спрятаны деньги». Тетя Аня умерла в 1992-м, в один день с Асафом Михайловичем Мессерером. Мама хотела приехать на кладбище, но они с дядей Борей успели лишь на поминки. Там мама вспомнила историю: как-то, увидев, что огромный пес Маргариты Алигер сорвался с цепи, бросившись на маленькую собачку Евтушенко, моя няня преградила ему путь и подставила руку. На всю жизнь остались страшные шрамы.

    О Евгении Евтушенко — косвенном участнике героической эпопеи. Его контакты с вашей мамой, знаем, не обрывались.

    Для вас не новость: мама руки не подавала тем, к кому плохо относилась. А с Евтушенко они могли встретиться на улице, остановиться или прогуляться вместе по Переделкину. Изредка она заходила к нему на дачу, иногда он заглядывал к нам. Это не мешало маме Евтушенко подкалывать. Но при всем при том она сохранила к нему определенное тепло.

    Так же, как сохранила около сотни страниц стихов, написанных его рукой в конце пятидесятых, и толстый перевод с азербайджанского книги Наби Бабаева «Дуб на скале».

    Вы это в архиве обнаружили? Я, видимо, пропустила.

    — Да. Не выбросила почему-то, разведясь.

    Вряд ли за этим скрывается что-то концептуальное, касающееся первой любви. Скорее, надо держать в уме: они — поэты. А это все-таки рукописи…

    В 1998 году Русский ПЕН-центр выдвинул Ахмадулину на Нобелевскую премию. Но победил португалец Жозе Самараго. Нет в мире справедливости! Как Белла Ахатовна реагировала на сорвавшееся лауреатство?

    Она была, конечно, в курсе выдвижения, но испытывала неловкость из-за этого. А узнав, что не выиграла, прокомментировала: «И правильно. И нечего». Но, возможно, ей хотелось признания. Потому что в конце жизни стала задаваться вопросом: помнят ли, будут ли помнить?

    Поздняя Ахмадулина как-то незаметно сменила шумный богемный имидж на респектабельный. Она грациозно принимала ордена, Государственные премии. Однако сколь бы благонравно не выглядела внешне ее принадлежность к новой общественной элите, по-прежнему оставалась вне строя — во всех значениях этого слова. Стояла особняком. А было ли время, с которым она внутренне ладила? Кроме ночи, конечно?

    Премии, награды для мамы не были нужны и важны. Она немного стеснялась государственных поощрений. В ее представлении это не то, к чему должен стремиться поэт. Больше они льстили дяде Боре. А она пожимала плечами: «Вот как? Ну, пошли, получим». За Государственной премией, кстати, сходили в Кремль всей семьей. Мы почему-то выпивали с Зюгановым. Это когда маму увели в президентский шатер. В нем Путин поздравлял лауреатов. Дядя Боря все пытался туда прорваться. Но охрана его не пускала. Зато мы с Битовым взялись под руку, напустили на себя важный вид и легко прошли. В шатре мама познакомила меня с президентом.

    — И что она сказала? «Это моя Лиза бедная»?

    Как положено, по этикету: «Разрешите представить вам мою дочь». Мама была шикарно одета. Но для нее этот день меньше всего стал поводом для рассказов. Скорее мне он дал повод поболтать с друзьями на тему, как я ела в Кремле поросенка, выпивала с Зюгановым и пожала руку Путину.

    Теперь о том, какое время больше всего подходило маме… Да никакое. Ощущение мамой любого времени было драматическим. А ночь? С ночью она ладила. «И ладен строй души, отверстой для любви». Когда я читаю эти строки, то представляю Сортавалу, черемуху, раннее утро. Самое любимое мамой время: рассвет.

    Поэта от непоэта можно отличить сразу, даже по одному-единственному стихотворению. Из этого и исходили учредители премии в 2012 году, решив и отмечать молодых стихотворцев за то самое, единственное…. У «Беллы» четыре номинации: за стихотворения на русском языке и на итальянском, за эссе о современной поэзии, и «Касание Казани» (название из статьи Ахмадулиной «Тайный союз слов») для поэтесс из Татарстана.

    Проси дождя, слепой его воды,/ сегодня дым, и завтра будет дым/ во все сады, / печальный и домашний. /Сегодня — сад,/ и свет его глубок… — это начало стиха, признанного жюри во главе с критиком Натальей Ивановой лучшим в этом году. Его автор, поэт и журналист из Жуковского Екатерина Перченкова, закончила истфак МГУ, училась в Литинституте, а своим учителем в поэзии считает Ольгу Седакову.

    Творчеством Седаковой вдохновлялся и другой российский лауреат, ученик Михаила Гаспарова критик Илья Кукулин. Его эссе-победитель «Стилизация фольклора как воспоминание о Европе: «Старые песни» и «Песни западных славян», где анализировались пушкинский и седаковский циклы, вошло в сборник статей «Ольга Седакова: стихи, смыслы, прочтения».

    Выбор этого года был труден. Наша молодая поэзия очень сильная, независимая от старших, развивается своим путем, но с большой любовью к слову, к традиции, — говорит Наталья Иванова. — У этой традиции много линий, и каждый из молодых выбирает свое.

    Екатерине и Илье были вручены традиционные призы «Беллы» — уменьшенные копии мессереровского памятника Ахмадулиной, стоящего в Тарусе. Такой же приз в номинации «Касание Казани» получила и юная татарская поэтесса Эльвира Хадиева. На сцену поднимались и победители-итальянцы, точнее итальянки. Итальянское жюри под началом профессора русской литературы в университете Пизы Стефано Гардзонио присудило победу Алессандре Кава за стихотворение «Войди: это деревня» и Федерике Джордано, получившей приз в номинации «Оптимизм — аромат жизни».

    Этот памятный сувенир 2017-го посвящен был памяти Тонино Гуэрра, друга Ахмадулиной, ушедшего от нас 5 лет назад в марте 2012-го. Победителем в номинации должен был стать опус, отмеченный непобедимой, по-настоящему гуэрровской любовью к жизни. И кроме поэтессы Федерики мозаику, выполненную Марко Бравура по пастели Гуэрра, получил поэт и художник Василий Бородин за стихотворение «Дождик яблоки сломал». В котором есть и такие вот строки: «Над счастливыми ночами /будут просыпаться звезды / полные ума, печали / и просветов в ней сквозных — / звезд соседних, остальных…»

    Некролог Беллы Ахмадулиной | Поэзия

    На протяжении более 40 лет поэт Белла Ахмадулина, скончавшаяся в возрасте 73 лет, была царственным, даже святым присутствием на московской литературной сцене. Она была практически уникальной, потому что о ней просто нельзя было плохо говорить, независимо от того, какое положение в официальной или неофициальной иерархии. У нее была аура, которой все полагались.

    Ахмадулина родилась в Москве в семье отца татарского происхождения и матери русско-итальянского происхождения, оба они были высокопоставленными слугами советской бюрократии.Ее внешность, немного экзотическая с оттенком уязвимости, не повредила ее литературному прогрессу. Она была вундеркиндом и заслужила признание того, что ее стихи очерняли в газете «Комсомольская правда» в возрасте 20 лет. Это не помешало ей окончить Институт Максима Горького, профессиональную площадку, управляемую в Москве Советским Союзом. Писатели в 1960 году. Она была одной из немногих выдающихся литературных дарований, способных на это.

    Ранняя репутация Ахмадулиной укрепилась, когда она опубликовала свой первый сборник «Струна» в 1962 году, еще будучи студенткой.Затем последовала еще одна престижная диссидентская грамота, публикация сборника «Лихорадка» во Франкфурте в 1968 году, за пределами того, что советские русские называли «нашей» территорией. После смерти Анны Ахматовой в 1966 году Ахмадулину все больше признавали самой выдающейся из ныне живущих женщин-поэтов России.

    Ее поэзия не претерпела существенных изменений с годами. Она специализировалась на коротких, строгих текстах, тон которых был ближе к терпеливым страданиям Ахматовой, чем оскорбительные крики Марины Цветаевой в начале века.То, как она рассказывала о своих отношениях, страстно, но вежливо, принесло ей огромную базу поклонников среди читательниц и, что особенно важно, не напугало мужчин.

    В ее стихах постоянно уделяется внимание физическим деталям, не впадая в поверхностное воспевание безделушек. В топографических стихотворениях, действие которых происходит в живописной сельской местности под Москвой и Санкт-Петербургом, она вызывает и мифологизирует благородный дачный образ жизни, в котором чувствуется ощущение ушедшей эпохи. Но она не была камерной поэтессой. Ее работы упорно уходят далеко в историю и обращаются к общественным проблемам.

    В начале 2000-х она достигла нового уровня глубины, написав серию очень личных стихов о болезни и ощущении приближающейся смерти. Но еще в 1960 году она опубликовала стихотворение без названия, которое представляло своего рода кредо:

    Навсегда или мгновенно — кто знает

    , как долго я буду блуждать по этому

    миру.

    Но на тот момент

    Я благодарю мир в равной степени.

    Что бы ни случилось, клянусь,

    единственное, что я благословлю, это легкость —

    скоротечность твоей печали,

    и тишина моего конца.

    В мрачные 1970-е, когда бормотание Леонида Брежнева руководило публичным разложением, а сливки советских писателей выбрали эмиграцию, Ахмадулина вместо этого обратилась в Грузию, ближайшую к «нашей» территорию, которая все еще была экзотической и не слишком испорченной Советская чума.Это был один из шагов по выживанию и возрождению, который Борис Пастернак предпринял в 1930-х годах. Ахмадулина стала ярым поборником грузинского поэтического наследия и одним из ведущих его переводчиков, написав, как говорят, превосходные версии лучших поэтов, в том числе Николоза Бараташвили, Галактиона Табидзе и Ираклия Абашидзе.

    Ахмадулина не совсем ходила между каплями дождя. В 1979 году она была вовлечена в последнее крупное литературное противостояние советского периода между официальными органами и потенциальными реформаторами во главе с Василием Аксеновым.Обнародовав каждый свой шаг, группа Аксенова, все они были членами Союза писателей, заявила, что опубликует свой сборник «Метрополь» за границей, если советские цензоры откажутся от этого, и сдержали свое слово, когда случилось неизбежное. Результатом для Ахмадулиной, которая, в отличие от Аксёнова, не задумывалась об эмиграции, стало несколько лет позора, мягкого по сравнению с тем, что было раньше, когда партия и государство полностью контролировали свои полномочия.

    Регулярный поток ее коллекций почти не прерывался.Член Союза писателей с 1962 года, она даже работала в его дирекции в последние годы, с 1986 по 1991 год. В 1989 году она выиграла высшую государственную премию за свой восьмой сборник «Сад». В 1993 году, после распада Союза писателей. Согласно старому порядку, Ахмадулина была одной из подписантов «Письма 42», в котором это число выдающихся писателей требовало упразднения всех партий и объединений с какими-либо коммунистическими или националистическими взглядами. О ее либеральной позиции наиболее ярко свидетельствует ее членство в исполнительном комитете Русского ПЕН-клуба.С середины 1980-х годов она начала совершать регулярные поездки за границу, став известной и почитаемой фигурой в литературном и академическом мире США и других стран.

    Ближе к концу своей жизни она стала больше императрицей, чем королевой, ее официально чествовали и осыпали почестями. К своим советским почестям она добавила новые капиталистические лавры: заграницу — премию «Триумф» и Пушкинскую премию имени Альфреда Тёпфера в 1994 году; дома — еще одна государственная премия того же года; и, наконец, орден «За заслуги перед Отечеством» в 2007 году.Она была почетным членом Российской академии художеств и Американской академии искусств и наук. Ее смерть оценили как официальное выражение соболезнования президента Дмитрия Медведева.

    Со смертью Ахмадулиной только Евгений Евтушенко, ее первый муж, остался из молодых и гламурных поэтов, сыгравших главную роль в русской поэзии за десятилетие до 1968 года. Ахмадулина вскоре развелась с Евтушенко, а затем вышла замуж за писателя Юрия Нагибина. В 1973 году она родила на Северном Кавказе дочь Эльдара Кулиева, сына Кайсына Кулиева, самого выдающегося литератора Советской Кабардино-Балкарии.В следующем году она сформировала один из самых грандиозных союзов советской и российской культурной жизни благодаря браку с художником-постановщиком Борисом Мессерером, который пережил ее.

    Белла (Изабелла) Ахатовна Ахмадулина, поэтесса, родилась 10 апреля 1937 г .; умерла 29 ноября 2010 г.

    Приемная дочь Беллы Ахмадулиной. Белла Ахмадулина: биография, личная жизнь, семья, муж, дети — фото. Мессерер

    Детство и семья Беллы Ахмадулиной

    Родной город Ахмадулиной — Москва.Она родилась и жила на Варварке. Ее отец занимал пост крупного начальника таможни, а мать работала переводчиком и майором КГБ. У девочки было экзотическое сочетание кровей, так как в семье ее матери были итальянцы, а в семье отца — татары. Во многом из-за занятости родителей Беллу воспитывала бабушка. Именно она привила внучке любовь к животным, которую пронесла через всю жизнь.

    Когда началась война, отца сразу же призвали.Белла с бабушкой отправились в эвакуацию. Сначала они поехали в Самару, потом в Уфу и далее в Казань. По отцовской линии жила вторая бабушка, но для девочки она была совершенно чужой и незнакомой. В этом городе Белла тяжело заболела.

    Неизвестно, выжила бы она или нет, если бы ее мать не приехала в Казань. Это было в 1944 году. Так закончилась эвакуация. Вернувшись домой, Белла пошла в школу. Бабушка привила внучке любовь к чтению.Она читала Пушкина и Гоголя, а в младших классах писала совершенно без ошибок. Надо сказать, что Ахмадулина всегда ходила в школу с большой неохотой и часто пропускала занятия. По ее воспоминаниям, за годы войны она привыкла к одиночеству, и школа казалась ей странным местом. Лишь четыре года спустя девочка начала к этому привыкать.

    Первые стихи Беллы Ахмадулиной

    Еще школьницей Белла стала посещать Дом пионеров, где был организован литературный кружок.Первым журналом, в котором были опубликованы стихи юной поэтессы, стал журнал «Октябрь». Произошло это в 1955 году. Эти первые стихи были по-детски целомудренными и трогательными. Евгений Евтушенко сразу обратил внимание на ее работы, его удивили необычные рифмы и некоторый собственный стиль письма.

    Белла в то время посещала занятия в Литературной ассоциации, планируя после школы стать студенткой Литературного института. Родители мечтали, чтобы их дочь поступила в МГУ изучать журналистику.Белла попыталась, но провалила экзамены. Девушка устроилась на работу в газету «Метростроевец», где писала статьи и стихи. Через год Ахмадулина стала студенткой, поступив в Литературный институт. После того, как Пастернак был удостоен Нобелевской премии, его объявили предателем. Белла отказалась подписывать обвинительное письмо. Это и было настоящей причиной исключения студента из института. Произошло это в 1959 году.

    Начало литературной карьеры Беллы Ахмадулиной

    Поэтессе удалось устроиться на работу в «Литературную газету» внештатным корреспондентом в Иркутске.Находясь в Сибири, она написала рассказ, назвав его «По сибирским дорогам». Он был опубликован в «Литературной газете», и несколько ее стихотворений вышли одновременно. Она писала об удивительной стране и необычных людях, которые там жили. Вскоре главный редактор газеты помог вернуть талантливую девушку в институт. В 1960 году окончила его, получив красный диплом.

    Белла Ахмадулина — стихи

    Прошло совсем немного времени, и был издан сборник стихов «Струна».После выступления в Политехническом музее столицы вместе с Евтушенко, Вознесенским и Рождественским она стала очень популярной. Артистизм и проникновенная интонация определили ее стиль. По словам поэтессы, подобные спектакли ей давались тяжело, несмотря на кажущуюся непринужденность.

    Стихи Беллы Ахмадулиной, сборники

    В своем первом сборнике Ахмадулина, казалось, искала собственные темы. В 1969 году вышел сборник «Уроки музыки», через шесть лет — сборник «Стихи», а в 1977 году — «Метель» и «Свеча».Периодические издания наперебой издавали стихи Беллы.

    Ее стиль окончательно сформировался к середине шестидесятых. Было необычно, что в современной советской поэзии она первой заговорила в высоком поэтическом стиле. В ее работах была и стилизация «старого» слога, и изысканность, и метафора, и возвышенность.

    Белла Ахмадулина. Разбивая такие сердца

    Критики по-разному отнеслись к творчеству Ахмадулиной. Были те, кто упрекал ее в близости и манерах, некоторые были снисходительны и благосклонны.

    Поэтесса снялась в двух фильмах. В «Этот парень живет» ее можно увидеть в роли журналиста. Леонид Куравлев также сыграл в этом фильме. Также она приняла участие в съемках фильма «Спорт, спорт, спорт».

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной

    Первый муж поэтессы — Евгений Евтушенко. Познакомились в институте. Евтушенко напомнил, что они часто ссорились как супруги, но так же быстро помирились. Пара пробыла вместе всего три года. Второй ее муж — Юрий Нагибин (писатель).Они прожили вместе восемь лет. После разрыва Белла приняла в семью воспитанницу детского дома Анну, которой в надежде на возвращение мужа дала фамилию Нагибина и отчество Юрьевна. Затем последовал непродолжительный гражданский брак с Эльдаром Кулиевым. У них была общая дочь Элизабет.


    Через год после рождения дочери Ахмадулина вышла замуж за Бориса Мессерера. Она прожила с этим мужчиной более тридцати лет.

    Поэтический концерт Беллы Ахмадулиной (2001)

    Смерть Беллы Ахмадулиной

    Последние годы жизни Ахмадулина провела в Переделкино, где жила со своим мужем.Она была очень больна и почти не писала. Осенью 2010 года ее госпитализировали и срочно прооперировали.

    Несмотря на то, что операция прошла хорошо и поэт быстро выздоровела, она умерла всего через четыре дня после выписки. Похороны прошли без пафоса. Присутствовали только близкие родственники и друзья.

    Дочь Беллы Ахмадулиной Елизавета Кулиева — о книге Марины Завады и Юрия Куликова «Белла. Встречи в будущем », опубликованной в серии« Близкое прошлое ».

    — Предыдущая книга о маме (автор — Б. Мессерер. — «MG ») — это 700 страниц нарциссизма. Попытка приватизировать то, что никому не может принадлежать, как я уже сказал, просто следствие безвкусицы. На самом деле , мама с присущей ей прозорливостью предвкушала подобное отношение к себе: «… Ведь прежде, чем ты узнаешь меня, / ты должен убить меня» — идеальный эпиграф к книге «Я и знаменитости» (моя версия название), автор которой скромно рассказывает о маме, говоря практически с ее лица.На самом деле автор рассказывает о себе, а точнее хочет рассказать, потому что из книги мы ничего о нем не узнаем, и получается, что не совсем понятно, о чем книга и почему: это подробный список известных имен и использованных деликатесов — вот и все. Если бы не ложь (и подлог во всем: выборочное цитирование, пренебрежение к тем, чьи имена не могут привлечь внимание широкой публики, преднамеренное искажение фактов, вечное толкование всего и абсолютное неуважение к подарку, данному свыше и не нуждается ни в какой другой опеке, кроме «взгляда сверху») — если бы не это, книга была бы безобидным испытанием пера маленького человека с большими амбициями, мечтающего оставить в истории память о себе .

    А теперь о хорошем.

    «Белла. За ней следует» — книга, не имеющая ничего общего с предыдущей. В книге рассказывается в первую очередь о ее матери — о ней говорят люди, которых она сама назначила своими адъютантами, а может быть, секундантами: не те, кому Белла Ахмадулина, не задумываясь, доверила документы, удостоверяющие личность, право подписи, гонорары и «все». имущество, движимое и недвижимое »(это из ее записки) … и тех, чей художественный вкус и моральный облик соответствовали ее высоким требованиям, и сейчас важно только это, потому что деньги и недвижимость не могут сделать поэта счастливым даже при его жизни. , а после смерти у него еще меньше — просто слава, хорошая или плохая.

    И вот, выполнив последнюю волю поэта (мама хотела доверить им свои воспоминания еще при жизни, но этому не суждено было случиться), Марина Завада и Юрий Куликов восстановили справедливость. Их книга — образец учтивой подлинности и образец хорошего вкуса. Осведомленность здесь невероятно сочетается с человеческой деликатностью и глубоким знанием культуры в целом и литературы в частности. Главное, что эта книга — фейерверк любви. Как еще можно говорить о маме? Чтение доставляет необычайное удовольствие — как будто перед нами открывается дверь в тот загадочный и чудесный мир, о котором мы так много слышали, но вход в который обычному человеку запрещен.Внезапно оживают предметы, которые казались нам реквизитом, оживают интерьеры, которые мы считали украшениями, оживают герои. Теперь вы можете стать ближе к своей маме, увидеть ее такой, какой она была для близких, вы услышите ее голос, вы поймете, что она чувствовала. И еще бесценно — возможность прикоснуться к тем, кто говорит о своей матери: в основном собеседники Марины и Юры — лучшие из лучших, избранные, абсолютно «добрые», как говорила мама, люди, с которыми мы хотели бы дружить, но нет такой возможности — мы этого не заслужили.Книга состоялась уже потому, что случилось чудо: вы как будто разговариваете лицом к лицу с Мариной Влади и Владимиром Войновичем, с Михаилом Шемякиным и Марией Банкуль. Даже из такого короткого списка сразу видно, что критерием отбора героев была не их известность, а то, насколько они были близки к своей матери (если не в бытовом смысле, то по духу), а это само по себе означает что мы говорим об особенных людях, думающих, ярких.

    Необычная художественная точность в сочетании с особой публицистической точностью и человеческим интересом к предмету — удивительная черта таланта Марины Завады и Юрия Куликова.Вот Белла Ахмадулина — такая, какой она была для многих: для тех, кто ее любил. Сила изображения, его достоверность меня удивили: о моей маме никто не мог бы рассказать лучше. Также скажу, что Марина и Юра проделали большую работу: над этой книгой работали несколько лет. В конце должен извиниться за то, что на страницах книги я рядом с Мариной Влади и Лаурой Герра, Войнович и Рост. Каждое слово, которое я говорю, заставляет меня краснеть — я не заслуживаю этого района.Просто пропустите мое интервью и читайте дальше: в остальном книга отличная — я хвалю ее не по какой-то причине, а вопреки ей. Он был задуман не мной, и мы с сестрой Аней практически не участвовали в его создании — иначе я бы не решился так восторженно об этом говорить. Эта книга сделает вас богаче. Она сделает тебя лучше.

    Елизавета Кулиева

    … Находясь в гостях у Кашифа Эльгарова, живой легенды нашей литературы, просматривая многочисленные фотографии, на которых аксакал запечатлен более шести десятилетий, я обратил внимание на три практически идентичные фотографии, сделанные осенью 1956 года на Красной Площадь столицы.На них Кашиф, студент Литинститута, запечатлен со своим учителем, поэтом-песенником Александром Коваленковым, автором популярных в те годы строк «Солнце скрылось за горой, / Расселины реки затуманили, / И по степи. дорога / Советские солдаты ушли с войны », его жена Елизавета и одноклассники — Стас Валис, информации о котором я даже не нашел в осведомленном Интернете, и Белла Ахмадулина (1937-2010), имя которой говорит само за себя.


    Вместе с этими фотографиями лежит еще одна, сделанная в том же году, но не в столице, а в Нальчике.На нем изображены двое молодых парней рядом с Кашифом (со стопкой книг в руках). Это братья Муллаевы — Зубер и Борис. Последний больше известен как Барасби, в фильмографии которого картины «Лавина с гор», «Герой нашего времени», «Всадник с молнией в руке», «Табор уходит в небо», «Буйный Терек», Вершины не спят »,« Раненые камни »,« Расстанемся — пока хорошо »,« Дорога к краю жизни »и ряд других.

    А мальчик кто? — спросил я скорее из любопытства, чем из интереса.
    — Это Эльдар Кулиев, — ответил Кашиф.
    А случайно оказавшиеся рядом фотографии образовали мозаику человеческих судеб.
    Википедия так описывает личную жизнь Беллы Ахмадулиной: «С 1955 по 1958 год Ахмадулина была первой женой Евгения Евтушенко. С 1959 по 1 ноября 1968 года — пятая жена Юрия Нагибина. Этот брак, по свидетельству самого Нагибина в опубликованном им «Дневнике» и беллетризованных мемуарах Василия Аксенова «Таинственная страсть», распался из-за дерзости поэтессы… эксперименты. В 1968 году после развода с Нагибиным Ахмадулина взяла приемную дочь Анну в приемную семью. От сына балкарского классика Кайсына Кулиева — Эльдара Кулиева (1951-2017) в 1973 году Ахмадулина родила дочь Елизавету. В 1974 году она вышла замуж в четвертый и последний раз — за театрального художника Бориса Мессерера … Первая дочь, Анна, окончила Полиграфический институт, оформляет книги как иллюстратор. Дочь Елизавета, как и ее мама, окончила Литературный институт.
    На сайте http://sobesednik.ru размещено интервью Аллы Григорьевны Нагибиной, вдовой известного писателя Юрия Нагибина. Оно полно самых пикантных подробностей, которые мы опустим, а воспроизведем только главное: «В 1967 году в компании тех, кого мы теперь называем« шестидесятниками », кипели страсти. Юрий Нагибин выставил на улицу свою жену Беллу Ахмадулину, твердо заявив:« Я больше не буду жить с тобой! »- Белла не хотела расставаться с Юрием.За восемь лет брака они часто расставались, один раз разрыв отношений доходил до года.Поэтому все подумали: ярость, ярость и примирение. Но Нагибин сказал: «Все!»
    … Почему Нагибин был непреклонен, станет ясно, если прочитать сцену из романа Василия Аксенова «Таинственная страсть». В нем он описал расставание Юрия Нагибина и Беллы Ахмадулиной, в романе называет ее Аххо или Нелла: «Он открыл дверь своим ключом, вошел внутрь и тут же улетел обратно к лестничной клетке … Избыточный парфюм, чрезмерное количество кофе. , избыток никотина, избыток коньяка … Он добрался до гостиной и игриво крикнул: «А-хо!» Ответом была тишина, слегка нарушенная тревожным храпящим женщиной. Он вошел в спальню и был ошеломлен … »
    Алла Нагибина продолжает:« Брак с сыном балкарского классика Кайсына Кулиева Эльдаром — самый загадочный в биографии Ахмадулиной. в компании Беллы разобрались.Например, Нагибин пишет, что встретил его в ресторане, где … он вступился за молодого человека.Эльдар был на 17 лет моложе Беллы, но они подружились. Может быть, поэтому, оформив официальный развод с Ахмадулиной, Нагибин уступил ей и вместе с мужем купил ему квартиру. — Они жили в одном доме на улице Черняховского, что и Юрий и я.
    … Белла прожила с ним недолго.
    Но обратиться к этой истории побудили вовсе не подробности личной жизни Беллы Ахмадулиной и Эльдара Кулиева, которые, к сожалению, доступны каждому в Интернете, а случайная, на первый взгляд, взаимосвязь. эпизоды, которые легли в ее основу.
    … Буквально через пару дней после встречи с Кашифом стало известно о смерти Эльдара Кулиева 14 января этого года. В некрологе, опубликованном в республиканских газетах, говорится, что сын Кайсын «на киностудии Довженко снял трехсерийный телефильм по своему сценарию« Раненые камни »; его рассказ «Прощальный взгляд» «получил признание в литературной и читательской среде».
    В этот же день в издательство зашел бывший нальчанин Сергей Касьянов, который сейчас живет в Москве и работает концертным директором.Сергей — очень известный человек в эстрадных кругах. Чем он занимается и кто он, раскрывает информация, размещенная на сайте Центра возрождения оперетты: «Этот человек 20 лет сопровождал Аллу Баянову в ее творческой карьере, помогая ей в организации концертов и творческих встреч. С его помощью Владимир Зельдин, Людмила Лядова, Римма Маркова и многие другие кумиры советской эпохи, с трудом приспособившиеся к рыночным реалиям изменившейся страны, собрали полные залы. Он сумел напомнить широкой публике о еще талантливых «старичках».
    Сергей отвечает за организационную работу с творческими коллективами, в том числе за гастроли по стране. «
    С Сергеем мы знакомы давно, он участвовал в ряде наших экспедиций по республике и когда приедет в Нальчик, обязательно даст о себе знать. По приезду он увидел фотографии, сделанные Кашифом Эльгаровым, Он лежал на столе и готовился к сканированию. Он присмотрелся и вопросительно сказал: «Белла Ахмадулина?» И, получив утвердительный ответ, продолжил: «Удивительно, но мы только что ее вспомнили.Дело в том, что я привез из Москвы икону Беллы, которую ей подарил Володя Мокаев, но так получилось, что она не смогла его взять. И икона снова вернулась Володе ».

    Но для того, чтобы читатель понял все в этой истории, ее нужно сначала рассказать.
    А было так. В 1970 году Эльдар и Белла приехали в Нальчик. Изначально они жили в квартире Кайсына, но затем Ахмадулина (по известным причинам) переехала в гостиницу «Россия»; их комната была на верхнем этаже.Молодые люди вели буйный образ жизни, а она требовала денег. Однажды Эльдар позвонил Володе Мокаеву, ныне известному художнику, поэту, музыканту, музейному работнику, словом, разностороннему и творческому человеку. Володя и Эльдар знали друг друга с детства, так как жили в соседних домах на проспекте Ленина. На просьбу помочь материально Мокаев ответил — он приехал в гостиницу «Россия», отдав последнюю тройную. На тот момент сумма очень солидная. Володя вспоминает, как Белла, стоя на балконе, смотрела на горы, читала стихи, заканчивая их словами: «Их видел Пушкин, Лермонтов, а теперь я.
    Это была не единственная их встреча. К сожалению, веселая жизнь продолжалась, и икона, которую привезла с собой Ахмадулина, пошла отдавать. Володю попросили продать. Но на эту необычную вещь не нашлось покупателя, и она Так получилось, что она была оставлена ​​Мокаеву за счет полученных от него сумм.
    Икона необычная — с Русского Севера, и они называются «Северные буквы». Северо-русская иконопись отличается простотой изображений, яркостью и чистота красок.На Ахмадулинской изображен Нил Столобенский (конец XV в. — 1555 г.), основавший Нило-Столобенскую пустынь и причисленный к лику святых. Аскетизм Нила доходил до того, что он даже отказывался спать лежа и, чтобы не принимать горизонтальное положение, вбивал колья в стену камеры; опираясь на них, и отдыхал. Поэтому и прозвали его «столпником». Эти колышки тоже есть на иконке.
    Короче, икона осталась в собрании Владимира Мокаева.В последующие годы Белла неоднократно приезжала в Кабардино-Балкарию, виделись. Одно время даже говорили об издании его книги, которую Ахмадулина обещала приложить к одному из зарубежных издательств. Но до этого не дошло.
    И вот что случилось. По словам Володи, однажды ночью в 2010 году во сне он услышал голос, говорящий ему вернуть икону Ахмадулиной. Мокаев рассказал об этом жене, и они оба решили, что такой сон, скорее всего, предвещает скорый отъезд.
    Володе даже не пришлось думать, как именно передать икону. В этот же день на выставке в Республиканском музее изобразительных искусств в Нальчике. где Мокаев работает главным куратором, он познакомился с молодым человеком, который представился Сергеем Касьяновым. В разговоре выяснилось, что концертный директор сейчас занимается организацией творческого вечера Беллы Ахмадулиной. Сергей согласился передать икону.
    Но этого не произошло. 10 ноября 2010 года закончилась жизнь одной из самых ярких поэтесс нашей страны.Икона Нила Столпника к ней так и не вернулась. После смерти Беллы Касьянов позвонил Мокаеву и спросил, что делать дальше. Володя просил передать икону своей дочери Белле, но она отказалась взять ее, сказав, что мать ей ничего об этом не рассказывала.
    Нил Стилит вернулся в наш город …
    … Володя принес икону в издательство. Я держал в руках эту маленькую доску, время от времени чернеющую, и пытался понять, что стоит за этим круговоротом событий: от Москвы до Нальчика, затем до Москвы и снова до Нальчика; кем была эта святыня для той, кому она принадлежала, почему она покинула ее руки и больше не вернулась, хотя как будто обстоятельства этому способствовали.
    Нил Стилите мог ответить на волнующие меня вопросы, но промолчал: иконы не говорят, они только смотрят …
    Вскоре после смерти Беллы Ахмадулиной сайт Собеседник.ру опубликовал интервью с ее дочерью Елизаветой Кулиевой. . Вот несколько отрывков из него:
    «… Мать боялась за свою проницательность. Считалось, что она, как рентген, видит людей насквозь. У мамы было определение: «добрый человек».
    Она видела «бедных» как ясновидящая.Меня всегда удивляло, что бдительность и чутье в ней непостижимо сочетаются с невинностью. Я не подозревал только о его масштабе. В последние месяцы, когда мы были в тесном контакте, обезоруживающая доверчивость моей матери на каждом шагу сбивала меня с толку.
    Обычно все зависело от ее отношения к человеку. Если она была к нему благосклонна, то верила с энтузиазмом и безгранично. Если было отрицательное отношение (причем часто необъяснимое, необъяснимое), то — абсолютная неприязнь. Она не была грубой — хотя позволяла себе быть резкой перед злодеями.Но мама сделала отчужденное, мрачное лицо, как бы выражая: мне так скучно с тобой. Слово «скучный» определяло ее отношение к большей части человечества. Это не значит, что она кого-то презирала. Я просто не мог найти общий язык …
    … Вот и думаю: что нас троих объединяет? Мы все разные — мама, Аня, я. Однако есть семейная черта, это не … бац, генетически передается, мама воспитывала нас так, что мы не способны на подлость. И мы с сестрой не умеем плести интриги, мошенничать.На работе мне проще прямо врезаться, чем действовать потихоньку … Дело не в том, что мама, например, говорила: «Садитесь, девочки, я вам объясню, что хорошо, а что есть». плохой». Никогда — в назидательной форме, никогда — примечаний, но все, что она говорила, было об этом: человек должен быть честным, щедрым; жадность, трусость, тщеславие омерзительны. Доброта означала открытость, неспособность предавать и способность к состраданию. То есть она нас специально вырастила. Включая упоминание ситуаций и собственных действий, когда она проявляла эти качества.
    … Прошло всего несколько месяцев с тех пор, как умерла моя мама, и теперь мы просто чувствуем зияющую дыру в месте сердца. Мне кажется, что пройдет еще полгода или год, и я пойму: мама есть во всем в мире вокруг нее. Я чувствую, как это вливается в меня, в Анку, во все окружающее … Так и будет. А пока ее физическое отсутствие — это неудача, огромная пустота. А тот факт, что моя мама — великий поэт, — это то, как мы с детства научились отделять одно от другого.Мы с Аней чувствуем себя не детьми великого поэта, а детьми нашей мамы. И все же мы знаем, что она великий поэт. Это вообще не ткано для нас. «
    … Белла Ахмадулина ушла. Ушла навсегда. Но остались и остались навсегда ее стихи, ее неповторимый голос. И икона, которая помнит тепло ее рук.

    Ей было 18 лет, а ему 23 года. Они познакомились в 1954 году в одной из московских квартир, где молодые писатели собрались за бутылкой сидра и кабачковой икрой. Читали стихи и спорили.И вдруг один из студентов голосом шестидесятилетнего чревовещателя сказал: «Революция мертва, и от ее трупа воняет», — вспоминал Евтушенко. На эти слова неожиданно тепло отреагировала другая девушка. И своей реакцией обрадовала юного поэта.

    «>

    И тут встала еще одна восемнадцатилетняя девочка с круглым детским лицом, с густой красной косой и, сверкнув раскосыми татарскими глазами, крикнула:

    Как тебе не стыдно! Революция не умерла.Революция больна. Революции нужно помочь.

    Эту девушку звали Белла Ахмадулина. Вскоре она стала моей женой

    Евгений Евтушенко, мемуары «>»>

    Евгений Евтушенко, мемуары «Волчий паспорт»

    Ахмадулина и Евтушенко поженились в 1955 году. Сначала они были счастливы — пара гуляла по ночным улицам Москвы. , держась за руки. Евтушенко на ходу записал свои поэтические послания любимой и повесил их на деревьях. Он отвез ее в Абхазию, где Белла впервые увидела море.Много лет спустя он вспоминал эту поездку как один из самых захватывающих романтических моментов в своей жизни.

    Фото © Wikimedia Commons

    «>

    Фото © Wikimedia Commons

    Мы губами передавали вино друг другу. Боже, как мы любили! «>

    Мы губами передавали вино друг другу. Боже, как мы любили!

    Свобода вместо любви

    Белла вскоре забеременела. Но Евтушенко это совсем не обрадовало: он испугался.Молодой поэт боялся, что пищащий младенец отнимет у него свободу, которую так ценят творческие люди. Он заставил жену сделать аборт, и этот поступок стал началом конца для молодой пары. Белла не могла простить Юджину того, что он не принял их ребенка, и вскоре ее любовь начала неумолимо угасать. Он понял это намного позже.

    Я тогда не понимал, что если мужчина заставляет любимую женщину убить их общего ребенка в ее утробе, то он убивает ее любовь к себе

    Евгений Евтушенко

    Фото © Wikimedia Commons

    Сначала Ахмадулина похолодела по отношению к Евтушенко, перестала встречаться с ним по вечерам, как и раньше, за накрытым столом.

    Евгений Евтушенко. «Глубокий снег», 1956

    Однажды, как вспоминал Евтушенко, он очень поздно вернулся домой и, заметив Беллу в ближайшем такси, которое подъехало к дому, почувствовал, что что-то не так. В конце концов, вернувшись однажды посреди ночи, он вообще не нашел свою жену. Она появилась только утром в нетрезвом виде.

    Совершенно другая женщина

    Свою последнюю попытку спасти любовь Белла сделала в 1957 году. Когда Евтушенко собирался в путешествие по Сибири, она попросила поехать с ним.Но он отказал ей, считая, что для него это будет слишком обременительно. Вернувшись через несколько месяцев в свою квартиру в Москве, он увидел совершенно другую женщину. Вместо «заплетенной короны» она носила короткие окрашенные в латунь волосы. Она начала много пить и много курить. В этот период она написала стихотворение-реквием по их браку.

    Белла Ахмадулина, 1957

    Громких ссор и разбивания посуды не было. Они просто перестали принимать друг друга. Евтушенко переехал в комнату на Тверской, а через некоторое время тоже предпринял своеобразную попытку спасти брак — приехал к ней ночью без предупреждения.Но Белла не открывала дверь.

    Коллаж © L! FE. Фото © РИА Новости / Борис Кауфман // Wikimedia Commons

    Мы не ссорились. Наша любовь не умерла — перестала быть, — вспоминал Евтушенко.

    Евтушенко позже сказал, что долгое время винил себя в том, что заставил Ахмадулину сделать аборт.

    Я долго страдала, думая, что из-за моей юной глупой жестокости она потеряла возможность иметь детей, как нам сказали врачи.Но через несколько лет, узнав, что она все же родила дочь, я поблагодарил Бога … Но все же, когда я вижу ее или просто слышу ее голос, мне хочется плакать

    Белла Ахмадулина — советский поэт, переводчик, писатель, ее творчество стало одной из самых ярких страниц поэтического бума 60-х годов. Она всегда называла себя просто поэтом и черпала вдохновение в простых вещах.

    Детство и юность

    Изабелла Ахатовна Ахмадулина родилась в апреле 1937 года в Москве в интеллигентной и обеспеченной семье.Ее отец был заместителем министра, мать была майором КГБ и работала переводчиком.

    Вместе с ними Белла Ахатовна Ахмадулина стала появляться на творческих вечерах, где проникновенно, в свойственной только ей манере читала свои произведения. Ее легкие, воздушные стихи имели успех. Хотя критиков было много. Ахмадулину упрекали в интимности, старомодности и помпезности.

    Второй сборник стихов «Озноб» вышел во Франкфурте в 1968 году.Годом позже появилась еще одна книга текстов — «Уроки музыки». Белла Ахмадулина делала много и увлеченно. Ее сочинения, прочитанные на одном дыхании, достаются нелегко. Сборники «Метель», «Стихи», «Свеча» следовали один за другим.

    Посмотреть этот пост в Instagram

    Поэтесса Белла Ахмадулина

    Белла Ахмадулина посетила Грузию в 1970-х годах. Эта страна и ее культура произвели на поэта огромное впечатление. Впрочем, как и Ахмадулина в Грузию.Результатом этой взаимной любви стал сборник стихов «Сны о Грузии». Белла Ахатовна перевела на русский язык стихи Галактиона Табидзе, Николая Бараташвили, Симона Чиковани и других. А журнал «Литературная Грузия» публиковал произведения Ахмадулиной даже в то время, когда на них в России существовали идеологические запреты.

    Ахмадулина — автор многих очерков о выдающихся творческих личностях. Она писала произведения о Владимире Набокове и других талантливых людях, со многими из которых была знакома лично.

    Литературный вечер Беллы Ахмадулиной

    В 1979 году Белла Ахмадулина стала одним из основателей альманаха «Метрополь» без цензуры. Она часто открыто поддерживала советских диссидентов, среди которых был Лев Копелев и многие другие. Заявления поэтессы в свою защиту опубликовала New York Times. Их читали по «Голосу Америки» и «Радио Свобода».

    В 1993 году Ахмадулина поставила свою подпись под «Письмом сорока двух», авторы которого требовали от президента запретить «все виды коммунистических и националистических партий.В 2001 году Белла Ахатовна подписала письмо в защиту телеканала НТВ.

    Фильмы

    Белла Ахмадулина снялась всего в двух фильмах — «Такой парень живет» и «Спорт, спорт, спорт». его режиссера, вышел в 1959 году, когда Белле было 22 года. Ахмадулина сыграла журналиста, который пишет о простом парне, совершившем подвиг.

    Посмотреть этот пост в Instagram

    Леонид Куравлев и Белла Ахмадулина в фильме «Такой парень жив»

    Лента получила приз «Золотой лев» на Венецианском кинофестивале.Белла Ахмадулина прочитала свои стихи о спорте и спортсменах в фильме Элемы Климовой «Спорт, спорт, спорт».

    Но если Ахмадулину в роли актрисы можно увидеть только дважды, то ее стихи и песни в лентах часто появляются, привнося необычайный шарм и удивительную романтическую ауру. Примером могут служить фильмы, ставшие культовыми. В разделе «» есть песня на стихи Беллы Ахатовны «На моей улице который год …», исполненная. Позже ряд песен на слова Ахмадулиной пополнился репертуаром Примадонны российской эстрады.

    Белла Ахмадулина — «Ох уж мой застенчивый герой». Читает Светлана Немоляева

    В «Жестоком романсе» героиня поет: «И напоследок, я вам скажу». Стих «О, мой застенчивый герой», прочитанный в «», также является произведением Ахмадулиной из сборника «Озноб». Стиль декламации Беллы Ахмадулиной незабываем и оригинален. Озвучившая в мультфильме Пятачка, взяла «Ахмадулинские интонации», за что поэтесса в шутку поблагодарила ее за «посаженную свинью».

    Часто необычное имя поэтессы вдохновляло коллег на юмористические эпиграммы.Сценаристы предпочли совместить Беллу Ахмадулину и. Оба поэта отказались от памятных орденов в честь годовщины Союза писателей, поэтому эпиграмма вскоре распространилась в поэтической среде:

    «От наград отказались только Белла и Булат».

    Личная жизнь

    Ахмадулина вышла замуж в ранней юности, когда ей исполнилось 18 лет. Первым ее мужем был Евгений Евтушенко. Вместе они прожили 3 года. Развод произошел после того, как беременность была прервана по просьбе супруги.Позже Евгений упрекнул себя в необдуманном предложении, которое стало началом конца его отношений с женой.

    СТИХОВ — НОСОРОГ — Пол Беллы Ахмадулина Перевод с русского Дайан Г. Мартин

    Пять лет. Испорченный. Такой запуганный, загнанный в угол.
    Отравлен конфетой. Одинокий.
    Сначала они тебя целуют, потом запихивают в угол.
    Они тебя бьют. Потом они немного плачут; сын, прости меня.

    Преподавал вино. Пьют: мама, мамин дядя
    и бабушкин дядя Джордж — кочегар.
    «Что это?» — завороженно спрашивает он, глядя на книгу. Он не заметил книг.

    Бабушка сначала впадает в браваду, потом — в болезнь.
    Она, наверное, пьет больше остальных.
    Мы в Калуге, но из глубины ее
    как бы в песню кричит Липецк.

    Здесь не с кем играть. Если не считать меня.
    Всего в прятки. Лампа манит меня.
    Но что мне делать? Слушайте: «Буря в сумрачном …»
    А теперь садитесь. Напишите: M-A-M-A.

    Для чего все это? Это необходимо? Правильно?
    Эти тучи, буря, мрак нависают над Полом?
    Но как Пол доверчив, как умен.
    Как печально он пишет: М-А-М-А.

    Итак, мы сидим вдвоем в белом мире.
    Я, с черной тайной моего разума и сердца.
    Так стихи — это то, для чего брошенные дети!
    Мне невыносимо читать: M-A-M-A

    Так текут дни, подборка
    ночных лун, падающих с неба.
    Обворожительная речь, родная ему,
    пленяет и изменяет сознание Пола.

    Везде Пол ждет меня и бродит.
    И звонит на Белка , хотя ни разу, ни разу
    мой рыжеволосый тезка не встречался с ним;
    ее родственников здесь старательно уничтожены.

    Как, между прочим, все эти собаки.
    Добрый маленький Павел когда-либо оплакивал их ужасную смерть.
    Наш народ в целом склонен бить и калечить,
    хотя и живет долгой кротостью.

    Вчера написал. Когда «Белка!» было слышно,
    как зверь с таким же именем, мой проворный, бедный
    сам себя окликнул, я вскочил со стула
    и спрятался за дверь.

    Значение прятки внезапно поняли,
    Я запомню этот взгляд до конца своих дней.
    Через трещину в глазах Пола хлынуло горе всех детей —
    старших, прощающих грехов.

    Павел вернулся на свой печальный путь.
    Вслед за ним ушла целая армия, лишившись:
    ямба, хорея, анапеста, амфибраха
    и с ними дактиля. Что осталось?

    фото, биография, личная жизнь и творчество поэтессы

    Белла (Изабелла) Ахатовна Ахмадулина — русский поэт, прозаик, переводчик, один из крупнейших русских лирических поэтов второй половины ХХ века.
    Родился 10 апреля 1937 года в Москве. Школьницей работала внештатным корреспондентом газеты «Метростроев». С детства писала стихи, училась в литературном объединении на ЗИЛе у поэта Э. Винокурова. В 1955 году ее стихотворение «Родина» было опубликовано в газете «Комсомольская правда».
    После окончания школы поступила в Литературный институт. ЯВЛЯЮСЬ. Горького. Стихи, представленные на творческий конкурс при поступлении, получили высокую оценку И. Сельвинского: «поражающие силой, свежестью, чистотой души, глубиной чувств.«
    Во время учебы в Литературном институте Ахмадулина публиковала стихи в литературных журналах и в рукописном журнале« Синтаксис ». Занималась журналистикой, писала эссе. В 1959 году Белла Ахмадулина была исключена из института за отказ участвовать в преследовании Пастернака, но затем восстановили. В 1960 году окончила институт с отличной оценкой диссертации
    В 1962 году усилиями П.Г. Антокольского вышла первая книга Беллы Ахмадулиной «Струна».
    В 1969 году в ФРГ в эмигрантском издательстве «Посев» вышел сборник стихов «Холодок», в котором собраны все стихотворения, написанные за 13 лет. Несмотря на это «крамольное» событие, книги Беллы Ахмадулиной, хотя и подвергались жесткой цензуре, продолжали издаваться в СССР: «Уроки музыки» (1969), «Стихи» (1975), «Свеча» (1977). , «Метель» (1977) и другие. В 1977 году она была избрана почетным членом Американской академии искусств и литературы.В 1988 г. вышла книга «Избранные», а за ней последовали новые сборники стихов.
    Сюрреалистический рассказ Беллы Ахмадулиной «Многие собаки и собака» вошел в неофициальный альманах «Метрополь» (1979). К этому времени она по праву считалась одной из самых ярких поэтов, начавших свой творческий путь в период «оттепели». Вместе с А. Вознесенским, Е. Евтушенко и Р. Рождественским ее называли «эстрадным поэтом», обозначая таким образом не столько поэтическую структуру, сколько способ общения с читателем.Вообще журналистика стихам Ахмадулиной никогда не была присуща. Она неоднократно говорила, что без энтузиазма вспоминает времена массового интереса к поэзии, благодаря которым в поэтах воспитывалось стремление удовлетворить непритязательные вкусы.
    Одна из главных тем лирики Беллы Ахмадулиной — дружба. Дружбу — в том числе дружбу-любовь и дружбу-творчество — она ​​считает одним из самых сильных человеческих чувств. Дружба одинаково присуща страсти («Нет на свете более лютой дружбы», в сборнике «Сны о Грузии», 1977), так и горечи («На моей улице, какой год… »; там же).
    Героями стихов Беллы Ахмадулиной были русские поэты — от А. Пушкина и М. Цветаевой (сборник« Тайна », 1983) до друзей и современников А. Вознесенского и Б. Окуджавы, а также как обычные люди — «Кривая Нинка» (сборник сочинений «Берег», 1991), «Электрик Василий» (сборник стихов, 1988) и др.
    Ахмадулина перевела многих грузинских поэтов Н. Бараташвили, Г. Табидзе, С. Чиковани и др. Журнал «Литературная Грузия» публиковал ее стихи в те годы, когда из-за идеологических запретов это было невозможно в России.
    Белла Ахмадулина — автор многочисленных очерков — о В. Набокове,

    Белла Ахатовна Ахмадулина родилась весной 1937 года в Москве. Она выросла в интеллигентной благополучной семье. Ее родители были влиятельными людьми. Его мать работала переводчиком в управлении КГБ и имела звание майора, а отец был заместителем министра.

    Полное имя писателя — Изабелла Ахмадулина. Так называла ее любимая бабушка. В 1930-е годы Советский Союз очень интересовался Испанией и всем, что касалось этой страны.Девочку назвали в честь испанской королевы Изабеллы.

    Детство

    Биография Беллы Ахмадулиной заслуживает особого внимания. Писатель прожил насыщенную, интересную жизнь. Она была романтиком по натуре. В поэтессе смешано сразу несколько кровей: татарская, русская и итальянская.

    Белла очень любила свою бабушку, которая относилась к ней с нежностью и обожанием. Именно она сильно повлияла на выбор Ахмадулиной дела своей жизни и помогла внучке стать выдающейся поэтессой.Бабушка научила ее читать, благодаря ей Белла полюбила стихи и произведения великих писателей.

    Во время войны отец Беллы ушел на фронт. Девочку отправили в Казань к другой бабушке. Там Ахмадулина тяжело заболела и оказалась на грани смерти. Ее спасла мать, которая приходила и уходила от дочери.

    После окончания войны девушка вернулась в столицу и стала ученицей средней школы. Но она не любила ходить на занятия, часто пропускала уроки.Она хотела изучать только литературу. Чтение стало любимым занятием. Для своего очень юного возраста она была очень начитанной, и это сильно отличалось от ее одноклассников.

    Первые стихотворения были написаны, когда поэтесса еще училась в школе. У девушки уже тогда был свой стиль. В восемнадцать лет в журнале было опубликовано ее первое стихотворение. В 1957 году ее творчество подверглось резкой и враждебной критике в прессе. Акцент критиков был сделан на стиле: указывалось, что он какой-то старомодный, а сами стихи слишком «сюжетные» и содержат слишком подробные для стихов описания.

    Creation

    Поэтесса Белла Ахмадулина всю свою жизнь посвятила литературному творчеству. Отец и мать не одобрили ее выбор и хотели, чтобы дочь получила журналистское образование. Она не стала с ними спорить и попыталась поступить в МГУ, но попытка оказалась неудачной, девушка провалила вступительные экзамены. После этого Белла устроилась на работу в газету и писала статьи. Вскоре в той же газете она начала публиковать свои поэтические произведения.

    Проработав год в газете, Ахмадулина решила осуществить свою мечту и поступила в Литературный институт.Через некоторое время Белла начала работать журналистом в «Литературной газете», главный редактор которой был очарован талантом девушки. Благодаря ему творчество поэтессы стало известно широкой публике и имело большой успех, а Ахмадулина окончила институт на отлично.

    В 1962 году вышел первый сборник ее стихов, который получил название «Струна». Талант молодого автора заметили очень влиятельные люди литературного мира.Ею заинтересовались Рождественский, Евтушенко, Вознесенский.

    Белла стала появляться на публике, читать свои произведения и постепенно завоевала популярность. Однако творчество Ахмадулиной очень часто подвергалось критике.

    В 1968 году появился сборник «Озноб», а затем — «Уроки музыки». Произведения Ахмадулиной читались на одном дыхании. Практически одновременно вышли сборники «Свеча», «Метель», «Стихи».

    Белла Ахмадулина любила путешествовать по Грузии.Красота этой чудесной страны вдохновила ее и дала жизнь огромному количеству стихов. Свою любовь к этой солнечной стране писательница выразила в сборнике «Сны о Грузии». Белла также связана с культурой Грузии: она является переводчиком произведений таких талантливых грузинских писателей, как:

    • Табидзе.
    • Бараташвили.
    • Чиковани.

    Поэт написал много красивых сочинений о великих людях, в том числе:

    • В.Высоцкий.
    • В. Набоков.
    • Ерофеев В.

    Фильмы

    Белла Ахмадулина исполнила роли всего в двух фильмах. Но оба фильма — настоящие шедевры. Это фильмы:

    • «Есть такой парень».
    • «Спорт, спорт, спорт».

    Фильм «Такой парень жив» был снят в 1959 году режиссером В. Шукшиным. На момент съемок Белле Ахмадулиной было всего двадцать два года. На этом снимке ее партнером стал Леонид Куравлев.

    Стихи Ахмадулиной можно услышать во многих известных фильмах. Среди них:

    • «Ирония судьбы или с удовольствием принимай ванну».
    • «Жестокий романс».
    • «Роман на работе».

    Интересный факт: актриса Ия Саввина, озвучившая Пятачка в мультфильме «Винни-Пух», скопировала манеру разговора Беллы. Поэт отнесся к этому с юмором. Она в шутку поблагодарила Саввину за то, что она «поставила на нее свинью».

    Личная жизнь

    Известно, что личная жизнь Беллы Ахмадулиной состояла из множества ярких, счастливых и грустных моментов.Впервые поэт женился, когда ей было всего восемнадцать лет.

    Первый муж Беллы Ахмадулиной — поэт Евгений Евтушенко. Он стоял у самых истоков творчества поэта, во многом помогал и поддерживал ее мужа. Белла Ахмадулина и Евгений Евтушенко очень любили друг друга, но, к сожалению, пара смогла прожить вместе всего три года. У них не было детей.

    Вскоре после развода Ахмадулина вышла замуж за писателя Юрия Нагибина.Этот брак продлился девять лет. Если верить биографическому роману В. Аксенова «Таинственная река», причиной развода стала измена Беллы. После того, как Юрий и Белла расстались, поэтесса удочерила девушку по имени Анна.

    Некоторое время Ахмадулина жила с Эльдаром Кулиевым, сыном известного писателя Кайсына Кулиева. Это был гражданский брак. От Эльдара у Ахмадулиной родилась прекрасная дочь Елизавета.

    А в 1974 году поэтесса стала женой Бориса Мессерера, театрального художника и сценографа.Несмотря на то, что он много времени уделял работе, у него всегда была возможность уделить внимание своей семье. Дети Беллы, Лиза и Анна, относились к нему как к собственному отцу.

    Смерть поэтессы

    Белла Ахмадулина тяжело заболела. У нее были проблемы с сердцем. Она ослепла и могла двигаться только наощупь. Несколько лет она жила в мучениях. 29 ноября 2010 года писатель почувствовал себя очень плохо. Вызвали скорую. Но в больницу она не добралась.

    Поэтесса уехала на машине скорой помощи. Причиной ее смерти стала остановка сердца. Проститься с великой поэтессой в Дом писателей пришли все родственники и почитатели ее творчества. Похоронена Белла Ахмадулина на Новодевичьем кладбище. Автор: Ирина Ангелова

    На моей улице, которая год звучит
    шагов — уходят мои друзья.
    Мои друзья не спешат покидать
    , что темнота за окнами радует …

    Трудно поверить в ее смерть.Никогда. В этом есть что-то абсурдное, с чем я не хочу мириться.

    Белла (Изабелла) Ахатовна Ахмадулина (10 апреля 1937 (19370410), Москва — 29 ноября 2010, Москва) — советская и российская поэтесса, писательница, переводчик, одна из крупнейших русских лирических поэтесс второй половины ХХ века. век. Член Союза писателей России, исполкома Российского ПЕН-центра, Общества друзей ГМИИ им. А.С. Пушкина. Почетный член Американской академии искусств и литературы.

    Белла Ахмадулина родилась 10 апреля 1937 года в Москве. Ее отец — татарин по национальности, заместитель министра, а мать — русская итальянского происхождения, работавшая переводчиком в КГБ. Стихи она начала писать еще в школьные годы.

    Когда в 1955 году первые стихи Ахмадулиной появились в журнале «Октябрь», сразу стало понятно, что пришел настоящий поэт. Поступив в том же году в Литературный институт, она была там царицей, и в нее были влюблены все молодые поэты, в том числе и составитель этой антологии, ставший ее первым мужем.Ее талантом восхищались и поэты старшего поколения — Антокольский, Светлов, Луговской, но Пастернака она встретила лишь однажды на пути, но ей было стыдно с ним представиться. Освоив созвучную «евтушенковскую» рифму, она круто повернула совсем в другом направлении — в шепот, шорох, неуверенность, неуловимость.

    В 1957 году подверглась критике в «Комсомольской правде». В 1960 году окончила Литературный институт.

    В 1964 году снялась в роли журналиста в фильме «Такой парень жив.«

    Первый сборник стихов« Струна »появился в 1962 году. За ним последовали сборники стихов« Озноб »(1968),« Уроки музыки »(1970),« Стихи »(1975)». Метель »(1977),« Свеча »(1977), Тайна (1983), Сад (Государственная премия СССР, 1989).

    Поэзия Ахмадулиной отличается интенсивным лиризмом, изощренностью форм, явным отголоском поэтической традиции прошлое

    В 1970-е годы поэтесса побывала в Грузии, с тех пор эта земля заняла видное место в ее творчестве.Ахмадулина в переводе Н. Бараташвили, Г. Табидзе, И. Абашидзе и других грузинских авторов.

    В 1979 году Ахмадулина приняла участие в создании литературного антологии «Метрополь».

    В 1993 году она подписала «Письмо сорока двух».

    Перу Ахмадулиной принадлежат воспоминания о современных поэтах, а также очерки об А.С. Пушкине и М.Ю. Лермонтов.

    В 2006 году Ахмадулина стала героем книги «Автограф века», в которой ей посвящена одна из глав.

    Ахмадулина была первой женой Евгения Евтушенко, позже супруги Юрия Нагибина. От сына балкарского классика Кайсына Кулиева — Эльдара Кулиева в 1973 году она родила дочь Лизу. В 1974 году вышла замуж за артиста театра Бориса Мессерера. Лиза Кулиева пошла по стопам матери — окончила Литературный институт, живет с мужем в Переделкино. Вторая дочь поэтессы — Анна окончила Полиграфический институт, оформляет книги как иллюстратор.

    Она скончалась вечером 29 ноября 2010 года в машине скорой помощи. По словам мужа поэта Бориса Мессерера, смерть наступила из-за сердечно-сосудистого кризиса.

    Президент России Дмитрий Медведев выразил официальные соболезнования родным и близким поэтессы.

    … «скончался великий русский поэт. И, пожалуй, последний крупный поэт с женским именем после Анны Ахматовой. И все же не будем забывать, что Белла Ахмадулина была единственным поэтом в СССР, который стал интересуется Владимир Набоков.Набоков, отрицавший Пастернака и Твардовского, Набоков, отрицавший всех, кто не принадлежал к одному эстетическому составу, не устоял перед стихами Ахмадулиной. И как им противостоять? Против их единственной печали, их единственной гордости и какой-то неуловимой робости?

    «Уже год по моей улице / звуки шагов — мои друзья уходят. / Мои друзья / медленный уход / эта темнота за окнами радует …»

    Ее шаги тоже эхом разносились. Она ушла. В другую страну.Где кто-то до сих пор продолжает печатать ее новые стихи на машинке. »- Павел Басинский.

    Детство и семья Беллы Ахмадулиной

    Родной город Ахмадулиной — Москва. Она родилась и жила на Варварке. Ее отец занимал должность начальника крупной таможни, а мать работала переводчиком и майором КГБ. У девочки было экзотическое сочетание кровей, так как в семье ее матери были итальянцы, а в семье отца — татары. Во многом из-за занятости родителей Беллу воспитывала бабушка.Именно она привила внучке любовь к животным, которую пронесла через всю жизнь.

    Когда началась война, отца сразу же призвали. Белла с бабушкой отправились в эвакуацию. Сначала они поехали в Самару, потом в Уфу и далее в Казань. По отцовской линии жила вторая бабушка, но для девочки она была совершенно чужой и незнакомой. В этом городе Белла тяжело заболела.

    Неизвестно, выжила бы она или нет, если бы ее мать не приехала в Казань.Это было в 1944 году. Так закончилась эвакуация. Вернувшись домой, Белла пошла в школу. Бабушка привила внучке любовь к чтению. Она читала Пушкина и Гоголя, а в младших классах писала совершенно без ошибок. Надо сказать, что Ахмадулина всегда ходила в школу с большой неохотой и часто пропускала занятия. По ее воспоминаниям, за годы войны она привыкла к одиночеству, и школа казалась ей странным местом. Лишь четыре года спустя девочка начала к этому привыкать.

    Первые стихи Беллы Ахмадулиной

    Еще школьницей Белла стала посещать Дом пионеров, где был организован литературный кружок. Первым журналом, в котором были опубликованы стихи юной поэтессы, стал журнал «Октябрь». Произошло это в 1955 году. Эти первые стихи были по-детски целомудренными и трогательными. Евгений Евтушенко сразу обратил внимание на ее работы, его удивили необычные рифмы и некоторый собственный стиль письма.

    Белла в то время посещала занятия в Литературной ассоциации, планируя после школы стать студенткой Литературного института.Родители мечтали, чтобы их дочь поступила в МГУ изучать журналистику. Белла попыталась, но провалила экзамены. Девушка устроилась на работу в газету «Метростроевец», где писала статьи и стихи. Через год Ахмадулина стала студенткой, поступив в Литературный институт. После того, как Пастернак был удостоен Нобелевской премии, его объявили предателем. Белла отказалась подписывать обвинительное письмо. Это и было настоящей причиной исключения студента из института.Произошло это в 1959 году.

    Начало литературной карьеры Беллы Ахмадулиной

    Поэтессе удалось устроиться на работу в «Литературную газету» внештатным корреспондентом в Иркутске. Находясь в Сибири, она написала рассказ, назвав его «По сибирским дорогам». Он был опубликован в «Литературной газете», и несколько ее стихотворений вышли одновременно. Она писала об удивительной стране и необычных людях, которые там жили. Вскоре главный редактор газеты помог вернуть талантливую девушку в институт.В 1960 году окончила его, получив красный диплом.

    Белла Ахмадулина — стихи

    Прошло совсем немного времени, и был издан сборник стихов «Струна». После выступления в Политехническом музее столицы вместе с Евтушенко, Вознесенским и Рождественским она стала очень популярной. Артистизм и проникновенная интонация определили ее стиль. По словам поэтессы, подобные спектакли ей давались тяжело, несмотря на кажущуюся непринужденность.

    Стихи Беллы Ахмадулиной, сборники

    В своем первом сборнике Ахмадулина, казалось, искала собственные темы.В 1969 году вышел сборник «Уроки музыки», через шесть лет — сборник «Стихи», а в 1977 году — «Метель» и «Свеча». Периодические издания наперебой издавали стихи Беллы.

    Ее стиль окончательно сформировался к середине шестидесятых. Было необычно, что в современной советской поэзии она первой заговорила в высоком поэтическом стиле. В ее работах была и стилизация «старого» слога, и изысканность, и метафора, и возвышенность.

    Белла Ахмадулина. Разбивая такие сердца

    Критики по-разному отнеслись к творчеству Ахмадулиной.Были те, кто упрекал ее в близости и манерах, некоторые были снисходительны и благосклонны.

    Поэтесса снялась в двух фильмах. В «Такой парень живет» ее можно увидеть в роли журналиста. Леонид Куравлев также сыграл в этом фильме. Также она приняла участие в съемках фильма «Спорт, спорт, спорт».

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной

    Первый муж поэтессы — Евгений Евтушенко. Познакомились в институте. Евтушенко напомнил, что они часто ссорились как супруги, но так же быстро помирились.Пара пробыла вместе всего три года. Второй ее муж — Юрий Нагибин (писатель). Они прожили вместе восемь лет. После разрыва Белла приняла в семью воспитанницу детского дома Анну, которой в надежде на возвращение мужа дала фамилию Нагибина и отчество Юрьевна. Затем последовал непродолжительный гражданский брак с Эльдаром Кулиевым. У них была общая дочь Элизабет.

    Изабелла Ахатовна Ахмадулина родилась в апреле 1937 года в Москве в интеллигентной и обеспеченной семье.Ее отец был заместителем министра, мать работала переводчиком в звании майора КГБ.

    Имя Изабелла дала девочке ее бабушка Надежда Митрофановна. В 30-е годы в Советском Союзе была очень популярна Испания и все, что с ней связано. Поэтому мать будущей поэтессы искала для дочери испанское имя. Бабушка решила, что Изабелла именно то, что ей нужно. Так родилась Изабелла Ахмадулина. Как позже писала поэтесса в своих мемуарах, она «успела вовремя» и сократила свое имя до Белл.

    В Белле Ахмадулиной смешалась кровь разных национальностей: татарка по отцу, русско-итальянская по матери. Бабушка Надежда Митрофановна имела большое влияние на Ахмадулину. Поскольку родители были занятыми людьми, внучка часто оставалась на попечении собственной бабушки по материнской линии. Именно она научила Беллу читать, привила ей любовь к классической литературе, читая не только сказки, но и произведения Гоголя и Пушкина.


    Во время войны отец Беллы ушел на фронт. Девочку отправили в Казань, где жила ее вторая бабушка по отцовской линии. В Казани Ахмадулина заболела и имела все шансы умереть, если бы не вовремя прибывшая мать. Сразу после окончания войны Белла вместе с матерью вернулась в столицу и пошла в школу. Училась неохотно, часто пропускала уроки и предпочитала только уроки литературы. Ахмадулина была очень начитанной девушкой для своего возраста и с ранних лет писала без грамматических ошибок.


    Первые стихотворения Беллы Ахмадулиной появились еще в школьные годы. В 15 лет у нее уже был свой стиль. Литературный дебют 18-летней поэтессы состоялся в журнале «Октябрь». А через 2 года, в 1957 году, стихи Ахмадулиной подверглись критике в газете «Комсомольская правда». Стихи сочли слишком манерными и старомодными, не соответствующими духу советской эпохи.

    Creation

    В школьные годы Белла Ахмадулина посещала занятия в столичном Литературном обществе.Уже тогда она планировала связать свою жизнь с литературой. Родителям не нравились планы дочери: они мечтали видеть Беллу журналисткой. Дочь согласилась и отнесла документы в МГУ, на факультет журналистики. К сожалению (или все же к счастью) Ахмадулина провалила вступительные экзамены. Затем она, следуя все тем же пожеланиям родителей, устроилась на работу в газету «Метростровец». Но публиковала там не только статьи, но и свои стихи.


    В следующем году Белла Ахмадулина поступила туда, о чем мечтала — в Литературный институт.Но в 1959 году, когда в СССР разразился скандал с присуждением Нобелевской премии, Ахмадулина отказалась подписать письмо с осуждением «изменника Родины». За это ее отчислили из вуза. Ахмадулиной удалось устроиться на работу внештатным корреспондентом «Литературной газеты» в Иркутске. Вскоре главный редактор, впечатленный талантом Беллы, поспособствовал ее возвращению в Литературный институт. Ахмадулина с отличием окончила вуз в 1960 году.


    Творческая биография Беллы Ахмадулиной развивалась стремительно.В 1962 году вышел ее дебютный сборник стихов «Струна». Талант поэтессы сразу отметили признанные мастера, среди которых,. Вместе с ними Белла Ахатовна Ахмадулина стала появляться на творческих вечерах, где проникновенно, в свойственной только ей манере читала свои произведения. Ее легкие, воздушные стихи пользовались огромным успехом. Хотя критиков было много. Ахмадулину упрекали в интимности, старомодности и помпезности.

    Второй сборник стихов «Озноб» вышел во Франкфурте в 1968 году.Через год появился еще один сборник стихов — «Уроки музыки». Белла Ахмадулина делала много и увлеченно. Ее сочинения, прочитанные на одном дыхании, достаются нелегко. Сборники «Метель», «Стихи», «Свеча» следовали один за другим.


    В 1970-е годы Белла Ахмадулина посетила Грузию. Эта страна и ее культура произвели на поэта огромное впечатление. Впрочем, как и Ахмадулина в Грузию. Результатом этой взаимной любви стал сборник стихов «Сны о Грузии».Белла Ахатовна перевела на русский язык стихи Галактиона Табидзе, Николая Бараташвили, Симона Чиковани и других. А журнал «Литературная Грузия» публиковал произведения Ахмадулиной даже в то время, когда в России на них существовали идеологические запреты.


    В 1979 году Белла Ахмадулина стала одним из основателей «Метрополя», альманаха без цензуры. Она часто открыто поддерживала советских диссидентов, среди которых были Лев Копелев, Владимир Войнович и многие другие. Заявления поэтессы в свою защиту опубликовала New York Times.Их читали по «Голосу Америки» и «Радио Свобода».


    В 1993 году Ахмадулина поставила свою подпись под «Письмом сорока двух», авторы которого потребовали от президента запретить «всякие коммунистические и националистические партии». В 2001 году Белла Ахатовна подписала письмо в защиту телеканала НТВ.

    Фильмы

    Белла Ахмадулина снялась всего в двух фильмах — «Такой парень живет» и «Спорт, спорт, спорт». Первая картина, написанная и снятая им, вышла в 1959 году, когда Белле было 22 года.Ахмадулина сыграла журналиста, который пишет о простом парне, совершившем подвиг. Лента была удостоена премии «Золотой лев» на Венецианском кинофестивале. Белла Ахмадулина прочитала свои стихи о спорте и спортсменах в фильме Элемы Климовой «Спорт, спорт, спорт».


    Леонид Куравлев и Белла Ахмадулина в фильме Василия Шукшина «Такой парень жив»

    Но если Ахмадулину в роли актрисы можно увидеть только дважды, то ее стихи и песни появляются на них довольно часто, привнося необычайный шарм и необыкновенный шарм. удивительная романтическая аура к картине.Примером могут служить фильмы, ставшие культовыми. В «Иронии судьбы, или наслаждайся ванной!» звучит, исполняется песня на стихи Беллы Ахатовны «По улице моей которая год…». В «Жестоком романсе» героиня поет «И напоследок, я вам скажу». Стих «О, мой стеснительный герой», прочитанный в «Служебном романсе» — тоже произведение Ахмадулиной из сборника «Озноб».

    Стиль декламации Беллы Ахмадулиной незабываем и оригинален. Озвучившая Пятачка в мультфильме про Винни-Пуха взяла «ахмадульские интонации», за что поэтесса в шутку поблагодарила ее за «посаженную свинью».»

    Личная жизнь

    Ахмадулина вышла замуж очень рано — в 18 лет. Первым мужем они прожили. Они прожили вместе всего 3 года. Детей в этом браке не было.


    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной быстро наладилась. В следующем году она вышла замуж за известного писателя. Вместе они прожили с 1959 по 1968 год. Но этому браку не суждено было продлиться долго. Причина расставания, как можно узнать из биографического романа Василия Аксенова «Таинственные страсти», было предательством Беллы.В год разлуки Ахмадулина забрала из детского дома девочку Аню. Приемная Анна получила отчество от Юрия Нагибина, хотя не была его дочерью.


    Гражданский брак Беллы Ахатовны с сыном известного писателя Кайсына Кулиева Эльдаром был очень недолгим. Но именно в этом браке родилась вторая дочь Елизавета. В 1974 году Белла Ахмадулина вышла замуж за Бориса Мессерера. Он был театральным художником и сценографом. Дочери Аня и Лиза остались на попечении матери и домработницы.

    Смерть

    Последние годы жизни Беллы Ахмадулиной были очень тяжелыми. Поэтесса заболела. Она могла двигаться только наощупь, потому что была практически слепой. Белла Ахатовна скончалась 29 ноября 2010 года. Она скончалась поздно вечером в машине скорой помощи.


    Ее смерть наступила в результате острого сердечно-сосудистого кризиса. Прощание с легендарной женщиной состоялось в столице, в Центральном Доме писателей. Похоронена Ахмадулина на Новодевичьем кладбище.

    Библиография

    • Строка
    • Озноб
    • Уроки музыки
    • Стихи
    • Свеча
    • Сны о Грузии
    • Вьюга
    • Тайна
    • Хребет друзей
    • Звук, указывающий на момент мои красивые черты
    • отчаяние

    Раскрыта сокровенная тайна Беллы Ахмадулиной. Белла Ахмадулина: биография, личная жизнь, семья, муж, дети

    «РГ» публикует отрывок из новой книги о Белле Ахмадулиной, которой исполнилось бы 80 лет

    Текст: Марина Завад, Юрий Куликов
    Фото: ИД «Молодая гвардия»

    Елизавета Кулиева, дочь поэта:
    «Когда мама не дала Нобелевскую премию, она сказала:« И правильно.И ничего «

    10 апреля — 80 лет со дня Беллы Ахмадулиной. В издательстве «Молодая гвардия» вышла книга Марины Завади и Юрия Куликова «Белла. Арена встреч». Отрывок из нее — контрактный разговор с дочерью поэта Елизаветой Кулиевой — сегодня издает Российская газета.

    — За годы, прошедшие с Белалы Ахатны, в вашей жизни произошло много событий. Главное: родились Близнецы — Маруся и Никола. В наших глазах вы боролись несколько лет, вырвав болезнь неизлечимого мальчика.В обернутой беде тебе не хватало мамы?
    — Я не готов к такому вопросу. В моем сознании это не связанные вещи. Когда ваш ребенок ужасно болен, вы начинаете жить приземленной, суровой жизнью, для кого-то невыносимой … Я всегда старался защитить свою маму от своих бед. А в случае с Николой мне бы не хотелось, чтобы мама видела мое горе. И все же у поэта боль другой степени, да? И служили матерью своим богам.

    — Сходство четырехлетнего Маруси с маленьким белым даже забавно.Какие черты вы замечаете у своей мамы?
    — Маруся человек, который ничего не может заставить делать, пока сама к этому придет. Абсолютно маммовый тип. Наружная кротость, а внутри — розга, которой не ждешь от такого милого существа, эльфа. В маме как раз тоже поразило это противоречие между внешней незащищенностью и внутренней силой. Даже в повседневной жизни. Допустим, унитаз на даче затуманился, все в панике. А мама была услышана, но пошла, залезла туда и протерла руку… Требовательный. И, конечно, упорство невозможно. Не прерывай. Маруся такая же. Ей интересно оформлять фразы, играть словами. Мы редко бываем в Макдональдсе, но потом они пошли, она говорит: «У нас сегодня праздник вредных вещей». Это тоже мамина …

    — Две девочки — Елизавета и Анна — рано поняли, что их мать особенная. А человек, который пережил потрясения, ваш отец Эльдар Кулиев — плакал над словами Лауры Герра — «Я даже не понял, кто рядом с ним»?
    — Не совсем так.Он все понял. А смысл? Я думаю, что он страдал от своих собственных, потому что он живет в тени Ахмадулины. Именно она добывала средства, подготовила для Эльдара какие-то обменники … Отец был хрупким, нежным, но, к сожалению, не только из-за инфантильного возраста. Обоим было тяжело. Мама написала в письме: «Я и жив в бремени бытия, не только — старше». А мужчина в браке обижается на ребенка …

    — Знаете ли вы своего балкарского деда Кайсину Кулиеву?
    — Для многих девушек идеалом является мужчина — папа, но так как у меня не было папы, а с отчимом мы никогда не были близки, дед стал для меня недостижимым идеалом, для меня навсегда стал моим дедушкой… Мне было шесть лет с мамой в больнице. Две недели мы вместе занимались боксом — на одной кровати. Мама убеждала меня терпеть боль, но терпеть ее было почти некуда: двенадцать инъекций в день. Наверное, во мне накопилось колоссальное внутреннее напряжение из-за страха, все равно было бродить, потому что когда я вдруг в конце коридора больницы увидел Кайсина, то яростно кинулся к нему. Я не забуду, как я бежал по длинному коридору, а дед шагнул мне навстречу, и я держался за него.Я был совсем маленьким, но чувствовал исходящую от него такую ​​силу и такую ​​жалость, что дать может только мужчина, может быть, отец.

    — Приняли ли вы недавно перечитать «дневник» Нагина в связи с найденными моими дневниками, узнав, что, будучи его женой, она также вела дневник?
    — Это чистое совпадение. Как-то меня уже взяли за «дневник», но видно, время не пришло. А потом я вернулся к книге. Наверное, потому, что после заботы мамы у меня появилось желание глубже погрузиться в ее жизнь, в частности — в тот кусок, когда она жила на полярном… и вдруг — такая радость! Выучите yu , который вы нашли в записях неизвестных матерей. Я начал читать и захватил дух. С какого-то момента меня забеспокоила тема человеческого одиночества. Я много думал об этом, и именно в те дни я наткнулся на дневник матери, в котором просто сформулировал то, что я думал о любви моей матери и Нагина.

    — Отношения этих двух людей — что они видят глазами взрослой дочери Ахмадулиной?
    — Нагибин и моя мама против чего-то.Он эрут, жестко логичный, рассудительный, честный (я имею в виду наедине со мной, если судить по «Дневнику»). Мама — воплощение гения, интуитивно воспринимающего мир. В отличие от того, по-разному трансформировавшие реальность в творчество, они были разительно связаны в одно целое и, проникая в ярлыки друг друга, по-своему формировали идеальный ум. Сложно сказать, кто из них дал больше. Я не исключаю, что Нагибин. Сегодня утром я еще раз перечитал дневники мамы, запечатлел их с собой.Вот пишет: «Юра … создал и обновил мою внешность … И было так, что мама, смелее исправив, сфокусировав бесформенную кровь в младенце, все-таки сделала со мной менее зрелищную операцию, чем Юра».

    Нагибин ввел маму в мировую культуру. Неужели это то, что он так любил, преподавали в Институте Литина?

    Позже, в гневе, он упрекнет: «Ты мало читаешь». Что ж, если сравнивать с ним, многие выглядят идиотами. А мама дышала литературой, но была человеком другого склада, а не академических знаний.

    И заслуга Нагины, конечно, в том, что он не только открыл пласты не очень тесных имен — дисциплинированное чтение. Однако и для него откровением стал ее приближающийся дар. Счастье упало на каждого из них: найти единомышленника, человека, с которым можно поговорить на одном языке … Какая пронзительная запись Накоковски в дневниках про общий обед на даче, как склонны юристы Конец — Молуба: «Господи, оставь мне все это» …

    Мама никогда не рассказывала нам о его личной жизни до дяди Бори / Мессера /, было создано, что она просто родилась в браке с ним.Но, естественно, случилось так, что в ее жизни был пробел, который он подрывал. Теперь, держа найденные страницы в руках, я как женщина понимаю, сколько страданий для нее было крушение брака с мужчиной, если много жить с ним под одной крышей, — записывает она, как будто на начало близости: «… все сосредоточено на мне Одна страсть, всюду натыкаться на одну привычку на единственное теплое, спасительное тепло, жадно окружать их, — все сводится к Юре.«

    Этот худой, глубокий мужчина вдобавок дал маме то, что редко дарят худым: мужскую заботу, финансовую обеспеченность, уют большого красивого дома. Правда, хозяйкой в ​​этом доме она так и не стала, но ощущение щита, укрытия, размеренной жизни как радости надолго наполнилось чем-то похожим на блаженство …

    — Вы причислили Нагина к материнским единомышленникам. Это сильное слово для писателя, который выкручивает много конъюнктурной чепухи?
    — Начав вести дневник, Нагибин записал, что есть литература для себя и для печати.Не писать «для всех» Нагибин не мог себе позволить. Он боялся бедности на генетическом уровне. Много позже мама отказалась от того, что Нагибин ненавидит власть, и сказала: «Я построю забор из денег от нее». Но с ним случилось ужасное. Он подумал, что можно ради денег написать хактур и параллельно идти к идеалу. Фактически, в результате Халтури сожрал его.

    Все это печально. Потому что, как если бы Нагибин по ту сторону своего забора не пытался интегрироваться в систему, представление о нем как о советском писателе неверно.Он держался в стороне, потому что внутренним фронтовикам во многих литературных труппах было неудобно. А мама в незнакомых домах тушилась. Я всегда догадывалась: она плохая среди маленьких людей, но оказывается, она еще в юности описывала в дневниках, что хранила с ней, что была цель стыда, скуки, лени, одиночества, отчуждения к одиночеству хосты.

    … В общем, двум «неформатным» людям под одной крышей нелегко. Исключаю зависть, но мужское достоинство Юрия Марковича было маловероятным, знаменитость молодой жены — маловероятной.Мама была на таком гребне славы, что даже потом узнала меня на улице, так как я похож на нее. Мне кажется, что любому мужчине тяжело это переносить, если то, что ему дают тяжелый труд, его товарищ легко достает, шутя. Легкость гениальности, с которой мама черпала стихи, искала легкости, и когда Нагибин упрекал ее в том, что она вообще не может работать, он был как минимум несправедлив. По масштабам времени оказалось, что ее неработоспособность принесла литературе гораздо больше, чем выступление Нагина.

    — Били в Ргали Черновиков Ахмадулину. Уя недовольна раздавленными словами, строфами, целыми страницами! Сколько женских силуэтов и лиц, механически нарисованных рукой, когда спорили ангельские слова, не захотели родиться!
    — Это абсолютно пушкинская сказка, когда легкость кажущаяся. Мама любила на эту тему рассуждать … Я сочиняла с детства, все время шли разговоры о стихах, творчестве. Что писать сложно, мне кажется, я поняла по пеленке, но то, как мама описывает этот процесс в дневниках, совершенно ошеломила.

    — «Стихи возникают во мне только из-за острого страдания мозга. Напоминает ли это признание пыткам»?
    — Да. Мама добивалась «расправы» ни с кем, кроме нее было не заметно, что чудесный театр родился в муке. Но сочинение стихов для нее было работой. К тому моменту, когда я осознанно вспоминаю, она начинала, думаю, гораздо более организованно, чем в эпоху Нагина, давно ездил где-то в Репино, Комарово, в Карелии, на пенсии, писал.В Сортавале нам дали дом на двоих. Вишня зацвела, мама безумно потащила ее в дом: «… она Томо. А К. w. кив Туоми, Коля в цвету». С собой она принесла машинку, которую подарила. Внутри скотча наклеил фото с надписью: «Белочка для тонких часов шайб». На этой машинке и «плеере» потрясающий переборный цикл.

    — В архиве мы наткнулись на телеграмму, отправленную на стихотворение Ахмадулинского, появившуюся годом ранее.«Я думаю, что я был глуп»: «Ялтинский Крымский Дом творчества Литофанд Ахмадулина Белле 10 04 1968 Пока наши мысли скрещены на квадрате возвышения половина шестого, поздравляем Андрея Булата Васю Гладлина Дьяченко Евгений Жора Зяма Иржик Кит Леопольд Миша или, может быть, больше, но не меньше «…
    — Так маме — все знают — друзьям предсказали:, Поношенный, Аксенов … Свои светлые отношения связала с ними. Никогда не завидую, всегда — восхищение, умение ценить новое.Но, на мой взгляд, более точное слово для нее — товарищ. Или вполне любимый: брат.

    Такой сложный человек, как мать, ощущавшая внутреннее одиночество, его замкнутость и странность, не нуждалась в дружбе в обычном и особенно женском понимании с ее обязательной уверенностью, необходимостью наполнить душу.

    И не было принято, мне кажется, что в близком кругу мамы доверие. В компании товарищей Мамы не пришлось затмевать жесткость, она с ними хорошо себя чувствовала, в самых шумных кочках это подразумевалось отдельно и принималось.Как только от его рук перехватило дыхание, она пряталась. Потому что по рукам писать нельзя. Чтобы писать, нужно побыть одному. В этом, на мой взгляд, он больше всего связан с Окуджавой. Но я совсем не уверен, что они были искренними друзьями. Вернее, уверен, что нет. Большая любовь, нежность, взаимное влечение, но — нелегко, все еще замедляя шаги перед тем, как притвориться у ворот. Мама была одинока по определению. Одиночество как призвание как приговор.

    — Белла Ахатовна, по вашим словам, устала от людей, испытавших на себе силу прошлого.Это свойство — человек очень не изобретательный. Что еще он дал себе знать?
    — Когда вошло в моду поднимать шестидесятники на щит, мать сказала мне, как будто имея в виду его знакомого из этого поколения: «Вы упоминаете те годы через слово, оттепель, просто потому, что они были молоды, а теперь вы старые дураки «. Она была убеждена, что настоящий поэт всегда шире любого курса, направлений. Толерантными не могло быть пафосных разговоров о «стадионах».Так сложилась литературная судьба мамы, что они помогли ей прославиться, но это не было ее целью, и спустя годы она уже не гордилась собой как победоносной трибуной. Такая роль была ей чужда. Вообще мама считала, что любой имеет право блуждать по прошлому, но не кричать о своей печали, возводить ее в культ. Или — напишите тогда об этом, как Набоков.

    — Вы обратили внимание на рассуждения в дневнике совсем молодой Ахмадулиной о патриотизме? «Сколько патриотизма у нас забрали… довели до мертвых, глухоту и холод ко всему, и просто нужно было показать … человека с Юрой мы вчера видели: среди далекого сырого снега, под огромным небом, тьма, наполненная Богом, он вошел безнадежный Даль, упавший лицом и руками в снег, изрезанный невероятным прицелом, падал и бил много веков подряд. И от всего этого была такая тоска, такие лесковские туфли в груди, такой страх и головокружительное отцовство и обреченность на эту землю, в которой есть патриотизм для россиян.«
    — Вот, наверное, многое пришло от Нагина, из их разговоров об этом. Мама в записях есть момент, когда получеловек, убивший снег в саду, замерзает, смотря кино, и долго тупо мечтательно наблюдает, как она нюхает зерно. Мама отмечает, что вечная сентиментальность русского мужчины проявляется в этом при виде живого существа. Я сразу вспомнил «Дубровского». Перебирая дом, он просит архара-кузнеца повернуть двери, чтобы спящие приказы могли выбраться наружу.А арчап, наоборот, запирает их, а уголь бежит по крыше с глухим мяуканьем, ставит лестницу и лезет в огонь. О Толе, о тех же пьяных горных печах мама пишет с восхищением смесью иронии.

    Что характерно: с мамой народ всегда находил общий язык проще, чем с советскими писателями. На Переделкинской даче она дружила с червоточинами. Когда мама приехала из Москвы, приехала Женя, долго разговаривали, иногда пили.В устной речи мамы было много пространных, деревенских слов, введенных намеренно. Из первого, что приходит в голову, слово «Nicavo».

    — «А пленного у меня нет» …
    — Что, в общем, недалеко от истины. Моя няня Анна Васильевна с огромной жалостью относилась к маме, верила, что ей все скажут «уходи без штанов» … В безденежье, после Метрополии, тетя Аня нашла подработку, чтобы нас накормила .Конечно, нам не было стыдно, но няня считала своим долгом накормить детей сытно и вкусно. У нее в комнате был огромный американский сундук. Мне все время говорили: «Я умру — не забывай, деньги спрятаны на дне сундука». Тетя Аня умерла в 1992 году, в один день с Асафом Михайловичем Мессерером. Мама хотела прийти на кладбище, но на дядю Борею посмотрели только на поминки. Мама вспомнила историю: как-то, увидев, что огромная собака Маргарита Алигер сорвалась с цепи, бросившись к собачке Евтушенко, моя няня преградила ему дорогу и протянула руку.На всю жизнь остались ужасные шрамы.

    — О Евгении Евтушенко — косвенном участнике героического эпоса. Мы знаем, что его контакты с вашей матерью не прервались.
    — Для вас не новость: мамины руки не обслужили того, кому было плохо. И они могли встретиться на улице, остановиться или вместе прогуляться по Переделкину. Иногда она приходила к нему, чтобы подарить ему, иногда он смотрел на нас. Подкавлы матери не повредило. Но при всем этом он сохранил определенную теплоту.

    — Так же, как сохранившиеся в конце пятидесятых годов написанные его рукой отрывки стихов, и жирный перевод из азербайджанской книги Наби Бабаева «Дуб на скале».
    — В архиве нашли? Я, видимо, промахнулся.

    — Да. Не выбрасывала почему-то, развелась.
    — Вряд ли что-то скрывает что-то концептуальное, связанное с первой любовью. Скорее надо иметь в виду: они поэты.А это еще рукопись …

    — В 1998 году Российский пен-центр выдвинул Ахмадулину Нобелевской премии. Но португальский Хосе Самараго потерпел поражение. Не в мире справедливости! Как Белла Ахатовна отреагировала на мучительного лауреата?
    — Была, конечно, по ходу номинаций, но было неудобно из-за этого. И, узнав, что я не выиграла, прокомментировала: «И правильно. И ничего». Но, возможно, она хотела признания. Потому что в конце жизни начали задаваться вопросом, помнят ли они, будут ли помнить?

    — Поздний Ахмадулин как-то незаметно заменил шумный богемный образ на респектабельный.Она изящно принимала заказы, государственные награды. Однако, впрочем, это не испугало бы ее принадлежность к новой публичной элите, все же остающейся вне конструкции — во всех значениях этого слова. Стоял особняк. Было ли время, когда она была внутренне привязана? Кроме ночи, конечно.
    — Премии, награды для мамы были не нужны и важны. Она уничтожила небольшое повышение по службе. По ее мнению, это не то, к чему должен стремиться поэт. Им больше льстит дядя Боре.И она пожала плечами: «Вот как? Ну давай, получим». На Государственную премию, кстати, поехали всей семьей в Кремль. Мы с Зюгановым почему-то выпили. Это когда маму заводят в президентскую палатку. В нем Путин поздравил лауреатов. Дядя Боря пытался там прорваться. Но он не подпустил охрану. Но мы подошли под руку, они важным взглядом извивались и легко прошли. В палатке мама познакомила меня с президентом.

    — А что она сказала? «Это моя Лиза бедная»?
    — Как и положено по этикету: «Разрешите познакомить вас с моей дочерью.«Мама была элегантно одета. Но для нее в этот день меньшее стало поводом для рассказов. Скорее он дал мне повод поболтать с друзьями на эту тему, как я ел в Кремле, поросенок пил с Зюгановым и трясся руку Путину.

    А теперь о том, какое время маме наиболее подходит … да нет. Ощущение мамы в любое время было драматичным. А ночь? Ночью она лежала. «А Ладен — это душа, дыра для любви». Когда читаю эти строки, представляю на сортировку, вишня, раннее утро. Самое любимое время матери: рассвет.

    Недавно вдова известного писателя Юрия Нагина, долгое время проживавшая в Америке и только недавно вернувшаяся в Россию, рассказала много интересных историй о Белле Ахмадулиной. По словам Аллы Григорьевны Нагибиной, верить можно, ведь известная поэтесса когда-то была пятой женой Юрия Нагина.

    Сейчас Алла Нагинет живет в загородном доме под Москвой в поселке Красная Пахра. Этот дом построил ее бывший муж и прожил в нем 30 лет после своего шестого брака на Ленинградке Алла Григорьевна.Именно здесь вдова известного писателя познакомилась с журналистом «Собеседника» и в окружении резной мебели, антиквариата и дорогих картин рассказала ему тайну мужа с Беллой Ахмадулиной.

    По словам вдовы, даже после развода Ахмадулина вместе с Евтушенко, Рождеством, Аксеновым, Окуджавой и многими другими приезжали в этот дом на Пасху и Рождество. Это сейчас эти люди считают легендами, а тогда они были простыми людьми, между которыми часто вспыхивали ссоры.

    Все началось в 1967 году, когда Юрий Нагибин неожиданно решил расстаться с женой Беллой Ахмадулиной. Поэтесса не хотела расставаться с писателем, но он твердо заявил, что больше не будет жить с ней.

    Причина развода, по словам вдовы писателя, описана писателем Аксеновым в одной из сцен романа «Таинственные страсти» — супруг ласкает жену в объятиях двух других женщин своей семьи. кровать. После этого герой романа просто выбросил жену с любовницами и вещами за порог своей квартиры.

    Вдова писателя утверждает, что это было все, что было в реальной жизни, и одной из любовниц Ахмадулиной была Галина Сокол, впоследствии ставшая женой Евгении Евтушенко. Об этом написал сам Аксенов в предисловии к своему роману.

    Белла Ахмадулин давно надеялась вернуться к Юрию Нагибину, потому что он жил очень хорошо для своего времени. У писателя была дача, машина. Он прекрасно одевался, получал большие гонорары за киносеансы и часто бывал за границей.

    Поэтому, чтобы вернуть мужа Беллы Ахмадулин, Галя Сокол вместе разработала целый план — они пошли в детский дом, где работали их директором, и она «выдала» подругам ребенка без документов.У Галины мальчик, а у Ахмадулина девочка.

    В итоге, надеясь, что Юрий Нагинин вернется к ней, Белла Ахмадулина дала Анне его фамилию и отчество Юрьевна. Однако этот поступок, по словам Аллы Нагибиной, сейчас не тронул покойного супруга — к поэтессе он так и не вернулся.

    Возможно, это произошло потому, что писатель не любил маленьких детей — он просто не понимал, как дети плачут в доме. Ни одна из его шести жен не смогла убедить его завести ребенка.Поэтому писательница Белла Ахмадулина, которой к тому времени исполнилось 50 лет, заявила, что даже ради этой девушки он к ней не вернется.

    После этого разговора Белла Ахмадулин вышла замуж за сына балкарской классической Кайсины Кулиевой, которая была младше на 17 лет. А Юрий Нагибин, предоставив квартиру бывшей жене, в шестой раз женился на Алле Григорьевне, прожившей около 30 лет. Он не переставал общаться с бывшей женой — все-таки это была одна компания, но своей последней супруге признался, что не жил до нее.

    Ну, а Белла Ахмадулина после развода с НГИБИН стала сильно пить, хотя любила пропустить стаканчик другой. С Эльдаром Кулиевым она прожила недолго, несмотря на то, что родила новому мужу дочь Елизавету. Следующей женой Беллы Ахмадулиной стал художник Борис Мессер, который «понял» ее безмолвную душу и спокойно отнесся к ее привычке злоупотреблять спиртными напитками.

    Однако ради этого брака Белла Ахмадулин бросила своих дочерей Анну и Елизавету на мать, которая вместе с детьми и домработницей жила в квартире, подаренной Юрием Нагибиным.В воспитании дочерей поэтесса больше не участвовала. Возможно, поэтому, как только ее дочь Анна, будучи взрослой, узнала, что она приемная, то сразу ушла от матери и теперь крайне неохотно общается с журналистами — наверное, просто не хочет вспоминать тяжелое детство.

    Кстати, новую жену Юрия Нагина я в свою компанию не принял. Все осуждали писателя за то, что он выгнал Беллу Ахмадулин на улицу, а его новая жена — за то, что она заняла место великой поэтессы, стихи которой мужчины слушали с открытым ртом, и много за это за это за это.

    Ей было 18 лет, а ему — 23. Они познакомились в 1954 году в одной из московских квартир, где молодые писатели собрались за бутылкой сидра и кабачкой икрой. Они читали стихи и спорили. И вдруг один из студентов голосом шестидесятилетних прихожан сказал: «Революция умерла, и труп будет смертельным», — вспоминал Евтушенко. Только другая девушка вдруг откликнулась на эти слова. И его реакция пришла в восторг от молодого поэта.

    «>

    А потом еще одна восемнадцатилетняя девочка с круглым детским личиком, густой рыжей и, кропив диагональными татарскими глазами, крикнула:

    Как тебе не стыдно! Революция не умерла.Революция больна. Революциям надо помогать.

    Эту девушку звали Белла Ахмадулин. Вскоре она стала моей женой

    Евгений Евтушенко, Воспоминания «>»>

    Евгений Евтушенко, Воспоминания «Волчий паспорт»

    Ахмадулин и Евтушенко поженились в 1955 году. Сначала радовались — супруги по ночам гуляли. улицы Москвы, держась за руки. Евтушенко на ходу записал его поэтическое посвящение любимой и повесил их на деревьях.Он отправил ее в Абхазию, где Белла впервые увидела море. Спустя много лет он вспомнил эту поездку как один из самых захватывающих романтических моментов в своей жизни.

    Фото © wikimedia Commons

    «>

    Фото © wikimedia Commons

    Мы передали вино друг другу губами. Боже, как мы любили! «>

    Мы передали вино губами. Боже, как мы любили!

    Свобода вместо любви

    Вскоре Белл забеременела.Но Евтушенко это нисколько не обрадовало: он испугался. Юный поэт боялся, что молчаливый младенец отнимет у него свободу, на которую так много творческих людей. Он заставил супругу сделать аборт, и этот поступок стал началом конца для молодой пары. Белла не могла простить Евгению, что он не принял их ребенка, и вскоре ее любовь стала неумолимо гаснуть. Он понял это намного позже.

    Я не понял, что если мужчина заставляет любимую женщину убить их общего ребенка в ее утробе, он убивает ее любовь к себе

    Евгений Евтушенко

    Фото © wikimedia Commons

    Ахмадулин сначала охладился к Евтушенко, перестал встречаться с ним по вечерам, как и раньше, за хвостом.

    Евгений Евтушенко. «Глубокий снег», 1956

    Однажды, как я вспомнил, Евтушенко вернулся домой совсем недавно, и, заметив Беллу в соседнем такси, подъезжавшую к дому, он что-то забеспокоился. В конце концов, вернувшись однажды посреди ночи, он вообще не нашел своих жен. Появлялся только утром и в нетрезвом виде.

    Совершенно другая женщина

    Последнюю попытку спасти любовь Белла сделала в 1957 году. Когда Евтушенко собрался в поездку по Сибири, она попросила поехать с ним.Но он отказывался считать это слишком обременительным для него. Вернувшись через несколько месяцев, в своей квартире в Москве он увидел совершенно другую женщину. Вместо «короны-косы» на голове была короткая прическа, окрашенная в медный цвет волос. Она начала сильно пить и много курить. В этот период она написала стихотворение-реквием по их браку.

    Белла Ахмадулина, 1957 г.

    Громких ссор и избиения посуды не было. Они просто перестали принимать друг друга.Евтушенко переехала в комнату на Тверской, и через некоторое время она тоже предприняла своеобразную попытку спасти брак — пришла к ней ночью без предупреждения. Но Белла не открыла дверь.

    Коллаж © L! Fe. Фото © РИА Новости / Борис Кауфман // Wikimedia Commons

    Мы не ссорились. Наша любовь не умерла — она ​​перестала быть, — вспоминал Евтушенко.

    Евтушенко тогда сказал, что у него есть винил, чтобы сделать аборт, чтобы сделать Ахмадулину.

    Я долго страдала, думая, что из-за моей юной глупой жестокости она потеряла возможность иметь детей, — так нам сказали врачи.Но через несколько лет, узнав, что она все же родила дочь, я заговорил с Богом … Но все же, когда я вижу ее или просто слышу ее голос, мне хочется плакать

    10 апреля Белле Ахмадулиной исполнилось бы 75 лет. Без него это первая годовщина. Она уехала осенью 2010 года. Накануне дня рождения поэтессы наш корреспондент встретился с близкими людьми Беллы Ахатны и обнародовал множество подробностей ее биографии, которые до сих пор были известны только самым близким.

    Первым делом я решил назвать дочерей Беллы Ахатны — старшую, 43-летнюю Анну, и младшую — 38-летнюю Лизу.Мне казалось, что они лучше всех смогут рассказать, какая у них замечательная мама.

    — Звоните мужу моей матери — Борису Асафовичу Мессеру. Он отличный рассказчик », — ответила старая дочка поэтессе Анне и, имея в виду занятость, попрощалась.

    И вот я у повара, 20, в той самой мастерской, где зарождалась любовь поэтессы и художника. Вокруг винтажные вещи, граммофоны, печатные машины, шкафы, шкура белого медведя, который время от времени превращался в дрон.На огромной настольной книге банки с чаем, кофе, кружки, бутылка коньяка — творческий беспорядок.

    — Садись, но ничего возможного из нашего разговора не выйдет », — предупредил хозяин. — Сейчас ко мне придут люди, и я тоже буду вынужден платить время.

    — Борис Асафович, как поживаете. Ты живешь? — спросил я.

    «Как безумный город, — ответил Видовец. — Полтора года без Беллы, я живу с этим», — сказал он шепотом, взяв в руки плохую бутылку бренди. .

    Мастерская быстро начала заполняться людьми. Пока хозяин был занят другими гостями, меня обследовали. Мои глаза остановились на рукописном тексте. Пожелтевший лист, весь заваленный мухами, крепится к потолку огромными гвоздями. Это самые стихотворения, которые Ахмадулин, впервые побывав здесь, посвятил этому месту и его хозяину.

    Мессер позвонил по телефону.

    — Борис Асафович, если бы Белла Ахатовна увидела все это волнение перед его юбилеем, как бы она отреагировала?

    «Белла взяла эту бутылку бренди, уронила ее быстрее, чем я, и убежала от всех», — сказал Мессер.- Она не любила праздновать дни рождения. Я всегда сама запускала продукты, приглашала гостей, накрывала стол. К подаркам Беллы тоже относились совершенно спокойно. Такие отношения у нее были не только на празднике. Она не любила гулять в дни рождения друзей. Жена делала подарки только двум-трем любимым людям, и не всегда.

    — Ты его накачал?

    — Уступили заслуженно. Я хотел, чтобы Белла была красивой, покупал ей очень дорогие вещи и украшения.

    Наш диалог с хозяином прервал очередной посетитель.На пороге появился человек из Eastern Outdoor. Незнакомец позвонил Игорю. Между тем Бориса Асафовича отвлек телефонный звонок.

    Пожилая дама, литературный критик в лице Мессерера, сидевшая рядом со мной, сразу спросила Игоря, который, признаться, споткнулся:

    — Вы, помощник и друг Борис Асафович, наверняка знаете, когда Белла забрала на воспитание дочерей?

    «Какое теперь дело», — недовольно ответил Игорь. — Что вы пришли сюда, чтобы узнать об этом?

    — Разве Аня и Лиза — это не ее родные дети? — Я спросил.

    «Ну, ты, Милк, Белла никогда не рожала», — округлившимся глазом сказал собеседник. «Она с самого начала сделала аборт своему мужу Евгении Евтушенко и после этого не смогла забеременеть. Дочь Аню взяла на воспитание, когда он женился на Юрии Нагине, а через пять лет появилась Лиза. Воспитывала девочек няня Анна Васильевна. Белла не была адаптирована к повседневной жизни.

    «Но в официальных биографиях, — я пытался возразить», говорится, что от сына балкарской классической Кайсины Кулиевой — Эльдара Кулиевой — в 1973 году она родила дочь Елизавету.Первая дочь Анна родилась в 1968 году, в то время, когда Белла Ахатовна была замужем за писателем Юрием Нагибиным.

    — Мало ли что написано, «собеседник прервал меня», есть москвичи, которые давно знают Беллу и сообщили ей драму, произошедшую в ее личной жизни. Вы когда-нибудь задавали себе вопрос, почему Мессерер почти не общается с дочерьми Беллы? Да потому что это не ее девушки. И наоборот, у него прекрасные отношения с сыном Александром от первого брака.
    Мессер не обращал внимания на весь наш разговор, но он делал вид, что что-то слышит.

    «Я знаю, зачем он нас сюда позвал», — высказал свое мнение мой собеседник. — Борис хочет показать, чем он занят. — Жизненная философия Мессера и Ахмадулины была очень разной, — вздохнув, сказала дама. — У Беллы были трения с коллегами. В той помойке, которую сейчас называют культурной средой, без конфликтов не обойтись. Но Белла никогда не позволяла себе обидеть простого человека, показать свое преимущество перед другими.Мессер не придерживается джаманской манеры поведения с людьми. Он испорчен мощью этого мира. Я слышал, что ему подарили шикарную квартиру Ельцина. Я был в этих апартаментах накануне 70-летия Беллы. Журналисты получили «Мессер». Дверь в спальню была открыта. В одежде, скривив руки по обеим сторонам кровати, Ахмадулина спала. На мой взгляд, она была пьяна. Она часто пила. В 1974 году, в год знакомства с мессером, она потеряла Василия Шукшина.Я слышал, что люблю Василия. Однажды решилась и спросила, были ли они с Шукшиным любовниками. Белла, выдержав паузу, сказала, что все о ее отношениях с мужчинами написано в ее стихах.

    Наш разговор с дамой прервал Борис Асафович. Он объявил, что ему пора уходить, и мы тоже вышли из мастерской.

    Я решил прямо спросить Анну, действительно ли Белла Ахатовна сосредоточила ее. Аня меня очень спокойно слушала.

    «Каждый волен писать, что хочет, я не буду это комментировать», — без тени тени ответила Анна Юрьевна.«Пусть эта информация останется на совести тех, кто ее распространяет — медленно, словно взвешивая каждое слово, — сказала она». И снова посоветовал связаться с Борисом Асафовичем: мол, он все лучше знает. «Но не рассказывай про Бориса Асафовича», — сменив тон, сказала Аня. «Он обязательно даст вам интервью». Пообщайтесь с ним, пожалуйста, если вы готовы стать его биографом и живым существом. Но учтите, это человек, который не умеет дружить и хорошо относится к людям.Он дружит только с нужными им людьми. Но не могу сказать, что в данный момент он их сильно любит. У него в душе нет инструмента, который любят люди. Это не дано человеку!

    — Анна, скажите, у вашей мамы и Бориса Асафовича была разная жизненная философия — например, по отношению к людям?

    — Это да. Но у мамы был характер. Она не терпела предательства. Мама была действительно хороша, но не хороша.

    — Аня, а почему Борис Асафович против того, чтобы я с тобой общался? У вас плохие отношения?

    — Не то.Бог ему судья. Он расскажет нам лучше. Но тебе будет сложно с ним общаться, если ты не примешь того факта, что у моей мамы, кроме него, в жизни ничего не было. Все должны признать, что мама была счастлива только с ним и стала той, кем стала, только благодаря Мессеру. А то, что Ахмадулин написал ему прекрасные стихи, лучше не упоминать. Скажите, вы задавали вопросы Борису Асафовичу о Мамине или его творчестве?

    — спросил, повлияло ли творчество Беллы Ахмадулиной на его творческую судьбу.«Начали! Опять эти штампы», — крикнул курьер. Обернулся и пошел в туалет.

    — Держите! Это его типичное поведение », — сказала Аня. — И при этом он все еще улыбается. Улыбка для окружающих — это главное. Поймите, если ваши вопросы покидают построенный им сюжет, вряд ли он будет доволен. У него есть определенная версия их жизней, и все, что не подтверждает ее, он исключает. Это мифотворчество. Он нарисовал в своей голове свою модель судьбы моей матери.И продолжает рисовать всем остальным. Понятно, что когда меня жила мама, она брала у меня интервью, а не у него. Теперь это не так. Мессер получил доступ к СМИ, чему ужасно рад. Он расскажет, как не живет без любимой, как страдает, скучает по Белль. Но эта ситуация очень тебе-год-ная для него!

    — Анна Борис Асафович в память о своей Mouze Belle написала книгу «Мебельк Белла». Как вы это оцениваете?

    — К написанию книги он подошел очень прагматично.Меня поразило, насколько правильно он дал название своей работе. Есть такое словосочетание — «оговорки Фрейда». Название книги как раз из серии оговорок. Там точно валлийка Белла … к тому же он неверно истолковал фамилию бабушки Мамины. У нее была фамилия Барамова. Он написал — Баранова. «Это все ерунда, неважно», — вскипел он, когда я удивился, почему он так много пишет.

    У мамы есть стихотворение «Берег». Она посвящена Лео Копеллу. Борис Асафович взял и уточнил.Он написал, что он посвящен Гумилеву. Мама никогда не посвящала стихов Гумилёву, более того, она не относилась к нему так мило, как, скажем, к Ахматовой, Цветаевой, Блока, Мандельштаму. Борис Асафович выпустил свою книгу иллюстраций в Петербурге год назад, было посвящение поэтам, не было Гумилева. Вот он от маминой фамилии и «посвященный». «Как же так?» Я спросил его. Он начал кричать. «Почему все это твоя педантичность». Ему что-то доказывать бесполезно, но на юридическом языке это называется фальсификацией.

    — Люди, знавшие пару Мессер — Ахмадулин, говорят, лечили ее, как к хрустальной вазе?

    — Да! Он действительно покупал дорогие мамины наряды. Но только мама была живым человеком, а не вазой. Хорошо, когда любящий мужчина прилагает усилия, чтобы его возлюбленная была красивой. Но лучше, когда он заботится о своей женщине, чтобы она была счастлива! Для мессера главное, чтобы все было красиво.

    П.С. Рассказ, услышанный в мастерской о провозглашенных детях Ахмадулиной, не дал мне покоя.И вот я нашел литературный журнал «Время и мы» №140 за 1998 год. И в нем я прочитал интересную статью под названием «Как ничтожна эпоха …». В ней записаны дневники известного советского поэта Павла Анктика. и переводчик, друживший с Беллой Ахмадулиной. У них есть такой рекорд на 14 апреля 1968 года. Белла действительно забрала ребенка и уже поселилась в его новой квартире в аэропорту. В комментариях к этой статье добавлено: «Б. Ахмадулин упал девушкой Любой».
    Это был период ее совместной жизни с писателем Юрием Нагибиным.Вот почему Анна и носит отчество «Юрьевна». Оказывается, в августе она взяла анечку, а в ноябре развелась с НГИБИН.

    И еще одно свидетельство того времени. Это ответ на одном из форумов в Интернете по проблемам семьи. Сейчас пишет взрослая женщина, которая в детстве жила на даче в Переделкино по соседству с Ахмадулиной. Она была в гостях у девушки на дне дочки Лизы, пришла с подарком. Лиза расстроилась из-за подарка, она ему не понравилась.«Но старшая дочь Белла, Аня, была очень рада за нас. А Белла была в восторге. Мы были очень нежны. Он играл, развлекал детей, устраивал викторины, раздавал призы и конфеты. Потом я узнал из разговора взрослых То, что Аня Удоченна, Белла забрала ее из детского сада, на тот момент это была большая редкость », — пишет она на форуме.

    Поэтому в узком писательском кругу, который Ахмадулина воспитывала приемная, знала давно. Просто эта информация еще не вышла за ее пределы.Но что касается Лизы, то она родная дочь или тоже приемная, как уверяет дама, что я познакомилась в мастерской Мессера, это до сих пор остается семейной тайной.

    Марина Фролова

    Белла Ахмадулина — русская поэтесса, писательница и переводчик, одна из величайших лирических поэтификаций ХХ века. Ее стихи стали своеобразным гимном советских времен, тяжелой жизни этого периода и какой-то души одиночества.

    Рифмы Ахмадуллиной слышат даже те, кто никогда не брал сборники ее стихов, потому что они пропитаны лучшими советскими фильмами.Например, стихотворение «На моей улице какой год ..» стало романтикой в ​​исполнении Аллы Пугачевой в знаменитом и одном из самых любимых фильмов советских времен «Ирония судьбы или с легким паром!».

    Рост, вес, возраст. Сколько лет Белле Ахмадулиной

    Свои первые стихи она начала писать в 1955 году, но затем ее наивные и трогательные строки привлекли внимание публики и других, более известных авторов. Тогда юная поэтесса еще ничего не знала, но сегодня она известна во всех странах бывшего СССР, поэтому о писателе можно узнать все, даже такие мелочи, как рост, вес, возраст.Сколько лет Белле Ахмадулине было на момент смерти, всеобщая загадка.

    Поэтесса умерла в 2010 году в возрасте 73 лет, оставив после себя неоценимый вклад в целую эпоху.

    Биография Белла Ахмадулина

    Биография Белла Ахмадулина берет свое начало в 1937 году в Москве. Свои первые робкие стихи, наполненные юношескими переживаниями, девушка начала писать довольно рано, и уже в 15 лет, как сегодня говорят литературоведы, обрела собственный стиль.Белла была участницей литобутмента и после школы очень хотела поступить на факультет литературного института. Родители девочки мечтали поступить в журналистику, но экзамены Ахмадуллиной провалили, после чего он пошел работать в газету «Метростро-строитель», поступил в институт только на следующий год. Это время знает много трагедий, их видела и Белла. Будучи студенткой университета, она отказалась подписывать письмо-обвинение Борису Пастернаку, после чего его сняли. Разумеется, официальная причина экзамена не указана.Но институт Ахмадуллиной все же окончил, позже его восстановили.

    В 1962 году она выпустила свой первый сборник, потом еще и еще. Всего у поэтессы в советское время вышло 8 пыч сборников, а сама Ахмадуллина неоднократно высказывалась в поддержку писателей, которых необоснованно обвиняли в антисишетизме. В 1993 году она подписала письмо сорока двух человек.

    29 ноября 2010 г. умерла Белла Ахмадулин. Могила, фото которой размещено на странице поэтессы в Википедии, находится на Новодевичьем кладбище.

    Личная жизнь Беллы Ахмадулина

    Личная жизнь Беллы Ахмадулиной, как и ее стихи и рифмы, полна трагедий.

    Поэтесса была официально замужем за четыре раза, и другие мужчины были среди этих штампов в ее жизни. Ее любили, ею восхищались, ее буквально носили на руках, но, как и в жизни других великих и знаменитых женщин, Белла всегда сталкивалась с тем, что каждый из ее мужей жил с поэзией, а не с женщиной. Просто так случилось, что каждая любовь к Ахмадуллину разбивала ее сердце, и, будучи женой публичных людей и писателей, которые, казалось, как никто, понимали суть ее жизни и существования, оказались не готовы к тому, что Белла имела свое мнение и видение.Ее все пытались переделать, и нужно было просто любить.

    Семья Беллы Ахмадулина

    Писательница родилась в тяжелое время, все ее детство тесно связано с войной. Ее отец, Ахат Валеевич, был партийным и комсомольским работником, и когда девочке было всего два года, его призвали на войну, где он служил майору гвардии.

    Мать поэтессы Надежда Макаровна работала переводчиком в органах госбезопасности, а также племянница революционера Александра Стопана.Во время войны Белла вместе с бабушкой на материнской плате была эвакуирована в Казань, а домой вернулась только после окончания войны. Семья Беллы Ахмадулиной увидела, что девочка с трудом переживает последствия и горести войны, ей комфортно одной, и все свободное время она посвящает написанию стихов, но в то время они не могли подозревать, что скоро ее имя узнает каждый. , от Мала до Великого.

    Дети Бела Ахмадулина

    Говорят, что люди творческие вообще не приспособлены к быту и особенно к воспитанию детей.На это в очередной раз потратили и те, кто сам творческий человек, и те, кто воспитывался в семье людей искусства.

    У поэтессы есть родная дочь Елизавета, рожденная от третьего брака писателя. Но перед этим Ахмадуллина забрала девочку из детского дома Анну, которая в остальное время так и не стала родной поэтессой. Дети Беллы Ахмадулиной после того, как она вышла замуж в четвертый раз, остались жить с матерью и отцом поэтессы и воспитывались до конца.

    Дочь Беллы Ахмадулиной — Елизавета Кулиева

    Дочь Беллы Ахмадулиной — Елизавета Кулиева, единственная дочь Великих Поэтов, родилась в 1973 году. Девушка некоторое время жила с его матерью, а потом воспитывала его бабушка. Несмотря на то, что дочери поэтессы даровали себе большую часть своего детства, мать не имела недостатков перед матерью, она всегда понимала ее тонкую душевную организацию и однажды сказала, что ее мать «была эльфийкой».

    В прошлом году дочь известного писателя подарила книгу о матери «Белла.ВЕДУЩИЕ ВСТРЕЧИ »в президентском центре Бориса Ельцина. Женщина рассказала об основных вехах жизни Ахмадулиной.

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Евгений Евтушенко

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Евгений Евтушенко стал ее первой любовью. Ей было 25 лет, и два поэта сблизились друг с другом, словно разные полюса магнитов. Евтушенко первой оценила ее стихи десять лет назад, а роман — намного позже. Они познакомились в институте и тогда их отношения были только дружескими, пока Евгений робко не признался девушке в любви.

    Они жили в душе, муж буквально смотрел на супругу в рот, записывая свои слова о любви в стихах. Вскоре Белл забеременела, но, несмотря на любовь, Евтушенко была к этому не готова. Он заставил супругу сделать аборт, это было началом их брака.

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Юрий Нагибин

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Юрий Нагибин, российский журналист, писатель, сценарист. Сразу после развода поэтесса познакомилась со своей второй супругой, с которой она ушла под корону в 1959 году.Он был известным ловеласом, и женщины падали прямо к его ногам. Белла стала пятой женой прозаика, но не последней.

    Они прожили в браке 9 лет, а потом, как позже рассказывала следующая жена Нагина, Юрия застал его супругу в постели с женщиной. Были ли сексуальные эксперименты поэтелей правдой или высокомерием новой супруги гения, никто не узнает, остается только факт: Ахмадулина не хотела расставаться с мужем, он подал на развод, спустя 9 лет жизни.После этого Белла забрала из детского дома девочку Анну, которая впоследствии жила с мамой.

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Эльдар Кулиев

    Бывший муж Беллы Ахмадулиной — Эльдар Кулиев стал ее спасением после второго развода. В то время Белла очень разочаровалась в Институте брака, сожалела, что сделала аборт у Евтушенко и пребывала в мирской депрессии. Откуда взялся этот молодой человек, молодые поэты на 17 лет, никто из окружения Ахмадулины не знал, но они начали подходить и какое-то время просто поддерживали дружеские отношения, и вскоре Белла забеременела, так раскрылся их роман.

    Злые языки говорят, что Белла и Эльдар часто одевались, и даже рождение дочери не повлияло на образ жизни, из-за чего девочку отправили к бабушке. Отношения этой пары закончились сразу после рождения дочери, а через год Белла вышла замуж в четвертый раз.

    Муж Беллы Ахмадулиной — Борис Мессер

    Муж Беллы Ахмадулиной — Борис Мессер стал ее последним мужчиной, с которым поэтесса дожила до самой его смерти. Наверное, искренне любила его, так как много лет прожила в браке, хотя очевидцы их жизней говорят, что Борис всегда был более любящим и заботливым мужем, чем его жена Ахмадулин.Но рядом с ним она была гостеприимной хозяйкой, хотя в доме на тот момент уже появилась домработница, поэтому муж обратился к поэтессе из ненужной ей жизни.

    Любовь супруга Ахмадулиной проявилась и после ее смерти. Мужчина создал памятник жене и великой поэтессе, установленный в Тарусе в 2013 году.

    Стихи Беллы Ахмадулин о любви читать онлайн

    За свою жизнь поэтесса написала множество трогательных стихов, которые и сегодня можно услышать в разных советских фильмах.«Служебный Роман», «Ирония судьбы», «Жестокий романс» … Это далеко не полный список всех ваших любимых фильмов, в которых строки из стихов Ахмадулиной заложены на музыку.

    Неоднократная поэтесса писала стихи и своей возлюбленной, например, Евтушенко. И хотя в сборниках стихов поэтессы совершенно разные темы, от одиночества до страны, многие считают, что лучшее из произведений, которые написала Белла Ахмадулин, — это стихи о любви. Лучшее чтение онлайн — прямо в сети, где сегодня можно найти множество произведений поэтессы.

    Инстаграм и Википедия Беллы Ахмадулиной

    Поэтесса неоднократно подвергалась критике со стороны советской власти за смелые стихи и рифмы, но поэтессу он не бросил.

    В память о радости Дианы

    Когда я пригласил Ф.Д. Рив, который встретился с Ахматовой в 1962 году во время своего визита в Советский Союз в качестве помощника и переводчика поэта Роберта Фроста (Ф. Д. Рив, Роберт Фрост в России, Atlantic Little-Brown, 1964; Zephyr Press, 2001), чтобы выступить в Гарварде. В Российском исследовательском центре я пригласил Диану на встречу со своим другом американским поэтом.Диана любезно предложила собрать несколько близких друзей после его презентации в ее доме в Кембридже неподалеку. Я помню, как Эди Хабер и Кэтрин О’Коннор приходили к Диане. Когда я уходил, Диана повторяла мне: «Спасибо, какое одолжение, какое одолжение». Когда я сопровождал Франклина и его жену Эллен через двор, Франклин удивил меня: «Спасибо, что вернули меня в Русский». Он спросил о моей законченной рукописи книги об Ахматовой, я сказал ему, что Сэм Драйвер прочитал ее, и написал мне, что это «самая критически глубокая работа об Ахматовой на сегодняшний день.На вопрос о моем переводе цитируемого стиха в моей рукописи, Франклин предложил превратить мои дословные переводы в стихи, чтобы его имя могло мне помочь.

    Встретив одного из ведущих русских поэтов Беллу Ахмадулину во время моего исследования в Москве, мы пригласили Беллу и ее мужа Бориса Мессерера на обед в наш дом в Бельмонте, где мы познакомили их с другими поэтами Дианой и Ф. Д. Ривом. Сотрудничество Дайаны и Франклина расцвело в Поэтическом клубе Новой Англии, равно как и сотрудничество Франклина с Беллой и Борисом.Франклин решил перевести некоторые из стихов Беллы, поэтому я отправил ему рукопись моей будущей книги «Поэтическое ремесло Беллы Ахмадулиной», чтобы помочь ему сделать выбор. Фактически, три главы моей книги украшены эпиграфами из стихов Дианы.

    В другой раз я помню, как Диана просила меня пойти с ней в отель «Ритц-Карлтон», чтобы перевести (это было срочно) на дословный английский несколько коротких стихотворений для Андрея Вознесенского, которые она переложит в стихи для его предстоящего чтения.В крохотной комнате (помещение для прислуги?) Этого знаменитого роскошного бостонского отеля, где Вознесенский стоял перед нами в тесноте в кресле, мы с Дианой, сидя на кровати, переводили короткие пьесы, чтобы два поэта могли представить их ожидающей публике.

    Несколько лет назад Диана пригласила меня к себе домой, чтобы встретить своего друга из Армении. Она не стала вдаваться в подробности. Оказалось, что ее гостем был известный талантливый молодой писатель Арцви Бахчинян, который брал интервью у Дианы и многих других об их жизни и творчестве.Позже я с удовольствием прочитал его статью о Диане. Она порекомендовала ему взять интервью и у меня. Обычно я не хочу писать о себе. Я колебался, поэтому Арцви любезно дал мне заполнить форму и отправить ему. Я никогда не делал. Диана, возможно, была разочарована, но никогда не ругала меня. (С тех пор он стал постоянным автором журнала Mirror-Spectator .)

    Таким образом, наша дружба была посвящена поэтам и поэзии, которыми жила и дышала Диана, обсуждениям прошлого, включая трагическое прошлое, которое преследовало нас, настоящему и посещению вдохновляющих чтений Дианы в районе Бостона.До самого конца, когда я звонил Диане, чтобы поболтать по вопросам, представляющим взаимный интерес, поэзия оставалась первостепенным в наших бесконечных разговорах. Наши остались дружбой, основанной на поэзии.

    А как не хватает великой поэтессы Дианы Дер Ованесян! Ее поэзия живет.

    (Соня И. Кетчян находится в Центре исследований России и Евразии Дэвиса Гарвардского университета.)

    Сейчас нация Белла Ахмадулин.Белла Ахмадулина Муж выгнал из дома для лесбийского секса. Бывший муж Беллы Ахмадулиной


    10 апреля исполняется 81 год со дня рождения поэтессы Беллы Ахмадулиной . Когда в 2010 году этого не было, писатель Андрей Битов отметил, что она родилась через сто лет после смерти Александра Пушкина и ушла из его жизни через сто лет после смерти Льва Толстого. Его исключительность проявлялась во всем — и в экзотическом названии, и в облике «райской птицы», и в манере чтения стихов, и в изысканной метафоричности поэтического языка.Она была настолько «жесткой», особенно на фоне советской действительности 1960-х годов, что Павел Анктикольский назвал ее «чудесным образом названной Беллой».

    На самом деле ее звали Изабелла. Ее мама увлекалась испанской культурой, а бабушке казалось, что имя «Изабелла» звучит по-испански и придумала его внучка. Изабелла Ахатовна родилась в 1937 году в интеллигентной семье — отец был заместителем министра, а мать работала переводчиком в КГБ.От родителей она получила экзотическое сочетание кровей: ее предки по отцовской линии были татарами, а по материнской — натертыми итальянцами. Позже она сократила свое имя и стала называть себя Беллой.

    Родители настояли на том, чтобы она поступила на факультет журналистики, но Белла провалила экзамены — не смогла рассказать о газете «Парвда», так как я ее никогда не читала. Она поступила в литературный институт, однако вскоре ее оттуда отчислили — из-за того, что опт поддержал Борис Пастернак.Позже его отреставрировали, и в 1960 году Ахмадулин окончил институт.

    Стихи писала с детства, а ее первый сборник вышел в 1962 году. Ахмадулин всегда называл себя поэтом и не любил слова «поэтесса». Критика часто обвиняла ее в излишней манерности и ссорах, а стихи называли неуместными, фальшивыми и пошлыми — ведь она не писала «о зле дня» и, в отличие от других поэтов, шестидесятые в стихах не поднимали социально значимых тем.

    Белла обладала какой-то необъяснимой и безоговорочной властью над мужчинами. Она полюбила через 5 минут после знакомства. Вдова Ольги Арзимович Булат вспоминает: «Она была очень хороша. Красавица с красной челкой в ​​зеленом платье« с огурцами »на фоне деревянных панелей дома писателей смотрелась очень эффектно. дым, а не материальная жизнь ». А вдова Андрея Вознесенского Зоя Богуславская назвала ее« совершенно тонкой, неземной женщиной »и признала:« Хотя она могла и загустеть, могла быть выбридаддд, могла выпасть из реальности ».И вообще, «честная и честная Беатрис». Это было очень привлекательно. Вокруг — всегда толпа милых. При этом никакой элитарности в нем нет, кроме королевского таланта. Ахмадулина была музой всех поэтов. «

    Писатель Виктор Ерофеев признался, что в молодости тоже был влюблен в нее, и говорил об этом:« Ахмадулина Дамовски, Бесиский умен. И одиночества в нем накопилось очень много именно из-за ума. Больше Белла абсолютно в затруднительном положении.Все татаро-монгольское Иго соединило в нем в смысле энергии. Она писала по ночам, и пила … В ней было все — и секс, и пьянство, и харизма, и высокий подбородок. «

    Она выходила замуж четыре раза, и все ее мужья бездельничают. Евгений Евтушенко полюбил сначала ее стихи, а затем их совсем молодого автора. Он назвал ее« случайно прилетевшей к нам райской птицей ». от ревности ей подарили букеты соседской козы, но после быстрого объяснения и даже после расставания он признался: «Когда я вижу ее, мне хочется плакать.Писатель Юрий Нагибин, второй муж Ахмадулиной, позже писал о ней как о полуразмерной, злобной, вечно пьяной, но бесконечно любимой женщине. Через 37 лет она снова вышла замуж и родила дочь от 21-летнего Сценарий Эльдара Кулиева. Четвертый муж, художник и сцена Борис Мессерер оставил ради нее жену и сына, с ним Ахмадулин прожил более 30 лет.

    Стихи Беллы Ахмадулиной часто звучали в художественных фильмах, например, в «Иронии судьбы»:

    Белла Ахмадулина — сохранившаяся жемчужина серебряного века

    В конце 1950-х, когда массовая страсть к поэзии пережила новый всплеск, на литературном горизонте возникла хрупкая фигура могущественного поэта — Белла Ахмадулина .Она стала одной из самых ярких представительниц шестидесятников. Новое поколение поэтов сыграло значительную роль в формировании общественного самосознания. Он был подхвачен литературной эстафетой его великих предшественников и смог восстановить почти разорванную связь поэтических поколений.

    Болезненное детство

    Семья Ахмадулиных принадлежала к элите советских времен. Отец занимал руководящий пост в таможне, мать работала переводчиком в КГБ.Белла родилась в Москве в 1937 году. По ее жилам текла интернациональная кровь: мать была из семьи русских итальянцев, а отец — Татарин. Страсть матери к Испании воплотилась в имени дочери, за которую и взяли королевское имя Изабелла. Родители Беллы пропали весь день на работе, поэтому воспитанием будущей поэтессы занималась бабушка.

    Война погибла, когда Маленькая Белла была в детском саду. Ахмадулину удалось отправить в эвакуацию практически в последний момент — когда противник подошел к столице.Путь в Казань, где жила вторая бабушка, был долгим и тяжелым. Родственники приняли совсем не радушный прием, чувствовали себя обузой. А постоянный голод усугубил и без того хрупкое здоровье ребенка. Болезни постоянно атаковали Беллу, и схватить ее за свои яички несколько помогло только приход матери. В 1944 году эвакуация закончилась, и девочку привезли обратно в Москву, где она пошла в первый класс.

    Со школой как-то сразу не полежала — Белле это не нравилось, и она была очень редко в классе за три года.Из-за болезни девочка привыкла к одиночеству и не смогла адаптироваться в обществе других детей. С этим помогала учительница, которая вернулась с фронта и пришла работать в школу.

    Selfless Voice Бела Ахмадулина

    В школе Белла впервые продемонстрировала свой поэтический талант, затем стала посещать занятия в литературном кружке, а в 1955 году ее стихи были опубликованы в журнале «Октябрь». Были и те, кто сразу назвал ее работы банальными и неактуальными.Однако начинающая поэтесса удивительно быстро завоевала сердца читателей. Поэзия ее не была политизирована и не имела острого социального подтекста. Трудно даже объяснить, как эти чистые стихи, созданные из образов и сложных фраз, смогли собрать тысячи трибун стадиона. Белла начала творить в то время, когда потребность в прекрасном и в то же время непонятна. Возможно, поэтому она была загипнотизирована его голосом, прозвучавшим со сцены, а затем была осуждена случайно уцелевшей жемчужиной поэзии серебряного века.

    Молодой поэт, а позже первый муж Белла Ахмадулина «, я вспомнил, как впервые увидел ее стихи в журнале» Октябрь «и был поражен трогательными строчками:» Потоп, уронив голову на рычаг, телефонная трубка крепко . «Он сразу связался с редакцией журнала и спросил личность Ахмадулиной. Ему сообщили, что этот десятиклассник с литературного факультета собирается стать студентом литературного института. Евтушенко поспешил на занятие в кружке молодых писателей, где Белала услышала самоотверженный голос.Затем он сравнил это со звуком натянутой вибрирующей струны.

    Верность Пастернаку

    Семья хотела, чтобы Белла стала студенткой факультета журналистики МГУ, но Ахмадулин с аварией упал на экзамены. В билете она запечатлена около газеты «Правда». Она не знала, что ответить, поскольку я ее никогда не читал и честно признался. Случай, конечно, был беспрецедентным для того времени. Тогда мама посоветовала Белль устроиться на работу в газету «Метроспорец».На ее полосах публиковались не только первые статьи Ахмадулиной, но и ее стихи.

    Белла поступила в Литературный институт в 1956 году. Когда Борису Пастернаку была присуждена Нобелевская премия, в учебном заведении А за его стенами разгорелся настоящий скандал. Писателя называли предателем, учителя и ученики с легкостью подписывали под обвинительными письмами, но Белла не могла представить, что когда-нибудь сможет это сделать. Из института исключили отказ подписывать обвинения против Пастернака, но официальной причиной все же оставалась невозможность по теории марксизма-ленинизма.

    Чудо по имени Белла Ахмадулина

    В 1959 году, когда для Беллы наступили тяжелые времена, поддержали Сергея Смирнова — главного редактора «Литературной газеты». Он предложил Ахмадулиной стать независимым корреспондентом издания в Иркутске. Там Белла создал рассказ «По сибирским дорогам», в котором отразил свои впечатления от путешествия. Произведение опубликовано в «литературной газете» вместе со всей серией стихотворений о Сибирском крае и его удивительных людях. Сергей Смирнов помог Белле выздороветь в литературном институте, когда остро стоял вопрос о поддержке юных тестировщиков в Союзе писателей.Ахмадулину восстановили на 4-м курсе, с которого отчислили, и в 1960 году она получила красный диплом. Вскоре Белла выпустила первый сборник и дала ему название «струна», с которой ее голос и манеру декламации сравнивали Евтушенко.

    Ее дебют оценил поэт и драматург Павел Антонтич. В специальном стихотворении Ахмадулиной он написал: «Привет, чудо по имени Белл!». Вместе с выступлениями в МГУ, Политехническом музее и Лужниках Belle Akhmadulina Пришла первая настоящая слава.Ее поэтические вечера с Робертом Кристмасом, Андреем Воснесенским и Евгением Евтушенко собрали тогда огромную аудиторию слушателей.

    Высокий слог о простом

    В сборнике «струнный» поиск Bella Own, но к середине 1960-х сформировался его уникальный поэтический стиль, а советская поэзия приобрела высокий слог. Позднее Ахмадулин выпустил сборники «Уроки музыки», «Стихи», «Свеча» и «Мисель». Ее подборка стихов постоянно публикуется в периодической печати.

    Повышенный словарный запас Белла Ахмадулина , Метафоричность образов, сложность слогов и некоторая интонационная свобода сделали его стихи легко узнаваемыми. Стилистика ее стихов была своего рода бегством от современности, этой серой обыденности, поэтому созданный Микрокосмос Бэла Ахатовна подчеркнула его смыслы и ценности. Она стала первой поэтессой в СССР, которая умела говорить о самых простых вещах возвышенным поэтическим слогом. Ее доверчивая интонация, непередаваемый артистизм, тонкая мастерская импровизации завораживающе действовали на публике.Когда она вышла на сцену, в зале мгновенно наступила тишина, в которую проник только голос Белы. Как ни странно, но ее высокий стиль понимали люди.

    «И я знаю мудрость и печаль» …

    Лирические стихи Белла Ахмадулина Часто звучит в художественных фильмах. Режиссеры прекрасно понимали, что ее стихи наполняют кинематограф особенным настроением и вносят философскую нотку. Одним из самых популярных романов, которые звучали в кино, был «и напоследок» из фильма «Жестокий романс».В «Киноленте» Эльдара Рязанова «Служебный Роман» Светлана Неволаева читает стихотворение Беллы Ахмадулиной «О моем застенчивом герое». А песни на ее стихи в «Иронии судьбы или» с легким паром! «Брыльский голос Аллы Пугачевой исполняет героиню Варвары. Музыку к романсу создал известный композитор Микаэл Таривердиев. В фильме «Тест республики» поет песню «Что будет, то будет» на стихи Ахмадулиной. На творческих вечерах актер впоследствии неоднократно исполнял эту песню.

    Стало Белль Ахмадулина Испытание на себе и профессии актрисы. В фильме Василия Шукшина «Живет такой парень» ей досталась автобиографическая роль журналиста из Ленинграда. Режиссер фильма «Спорт, спорт, спорт» Климов был поклонником поэзии Ахмадулиной. Белла Ахатовна исполнила роли и исполнила свои стихи в фильмах «Вот человек, Который побежал…» и «Ты человек!

    Кроме стихов Белла Ахатовна Занимался прозаическими произведениями и переводами.Она написала цикл очерков о поэтах, перевела грузинских авторов, ей были посвящены литературные исследования в зарубежных странах. Заявления Ахмадулиной в поддержку советских диссидентов опубликовала газета New York Times, их передала радиостанция «Голос Америки» и «Радио Свобода». Не выплачивали Беллы Ахатовны и международные поэтические фестивали.

    Рок-леди

    Такая женщина, как, просто не могла бы жить и творить без мужского внимания.В поэтических кругах она слышала роковую даму, в которую влюбились после пяти минут свидания. Поэт Евгений Евтушенко стал первым законным супругом, но их семейная жизнь продлилась всего три года. Писатель Юрий Нагибин был вторым мужем Беллы Ахатовны . Их брак совпал с пиком популярности поэтов. Спустя восемь лет они болезненно расстались. Белла пыталась спасти семью, взяла на себя воспитание приемной дочери Анны, но разрыв был неизбежен.Отец Ее второй дочерью Елизаветой стал сын кабардинской писательницы Кайсины Кулиевой — Эльдар. А в 1974 году Ахмадулин познакомился во дворе своего дома с артистом театра Борисом Мессерером и прожил с ним 35 лет. К бытовым проблемам Белла Ахатовна Абсолютно не приспособлена, поэтому все возникающие вопросы делал Борис Асафович. Он систематизировал все ее стихи, которые она написала на клочках бумаги или салфетках, и подарил друзьям. Таких «подарков» собралось несколько томов. Итак, будни И творчество Беллы попало под надежную защиту Бориса Мессера.

    В последние годы Белла Ахатовна Он был очень болен, у нее практически полностью пропало зрение, и она не могла писать. Осенью 2010 года ей стало совсем плохо и поэтесса прооперировала, после чего было произведено улучшение. После выписки из больницы она провела четыре дня и умерла дома. Так совпало, что он родился через столетие после появления Александра Пушкина, а не стал ею через столетие после смерти Льва Толстого.

    ФАКТЫ

    Не любила слово «поэтесса», поэтому всегда просила, чтобы ее называли поэтессой.Даже к знаменитому Списку Евдошенко «Поэт в России — больше, чем поэт» она относилась скептически, считая, что поэта нет на своем месте.

    Знаменитая актриса Иия Саввина, которую пригласили озвучить патч в Цикле мультфильмов про Винни-Пуха, во время работы в студии была сфокусирована на образе Беллы Ахмадулиной . А когда поэтесса увидела мультик и узнала себя, то весельчаки поблагодарили Саввину за «ногу свинью».

    Обновлено: 7 апреля 2019 г. автором: Елена

    Относится к поколению «шестидесятников» — поэтов, вошедших в русскую литературу на рубеже пятидесятых и шестидесятых годов прошлого века.Поэтесса всегда пользовалась большой популярностью, ее творчеством восхищались, а вокруг него всегда кружились толпы поклонников. Первый муж Белалы Ахмадулиной, поэт Евгений Евтушенко, познакомился с ней в литературном институте. Для них обоих был первый брак, продлившийся три года. По воспоминаниям Евтушенко, они очень любили друг друга, часто ссорились и ссорились, но быстро мирились, а по какой причине их брак был неизвестен — поэтесса не любила рассказывать о своей личной жизни.

    На фото — Белла Ахмадулин и Евгений Евтушенко

    Ахмадулин во второй раз женился на писателе Юрии Нагине, для чего она стала пятой на счету его жены.Белла Ахатовна всегда была очень привлекательной женщиной, а в то время, а это был 1959 год, она была еще и экстравагантной — носила велер, рисовала муху на щеке, и писатель не устоял не только перед этой красотой, но и перед стихами поэтессы. Они прожили вместе восемь лет, а затем Нагибин выгнал жену из дома, заявив, что жить с ней больше не будет. Дело в том, что второй муж Беллы Ахмадулиной, неожиданно вернувшийся домой, стал свидетелем поразившей его сцены — он застал супругу в компании подруги, с которой они занимались лесбийской любовью.Ахмадулин не хотел расставаться с Нагибиным и даже забрал ради этой девочки из детского дома, но даже с ребенком не принял ее обратно, к тому же, по показаниям его знавшего, он не любил детей, и Внешний вид приемной дочери не пострадал.

    На фото — с Юрием НГИБИНОМ

    Очень коротким оказался гражданский брак Беллы Ахатны с Эльдаром Кулиевым — сыном известной балканской писательницы Кайсины Кулиевой. Эльдар был на семнадцать лет моложе поэтов, много пил и был слишком «прост» для Ахмадулиной.Она родила дочь Лизу, и вскоре они расстались. Четвертым и последним мужем Беллы Ахмадулиной стал театральный художник Борис Мессер. Они встретились случайно, выгуливая своих собак, и Мессер влюбился в нее с первого взгляда. Он не был знаком с ее стихами, и когда я впервые прочитала стихи, которые Белла Ахатовна посвятила ему, была драка.

    На фото — Ахмадулин и Борис Мессер

    Позже Мессерер стал собирать творения поэтессы, которые она скрещивала всем своим друзьям и знакомым, и когда они собрали их вместе, получился целый квадомкин.Ахмадулина была совершенно не приспособлена к повседневной жизни, выйдя замуж в четвертый раз, оставила дочерей на попечение матери и няни в квартире, которую купил ее бывший муж Юрий Нагибин. Когда старшая дочь Анны, будучи взрослой, узнала, что она приемная, оставила дело и впоследствии отказалась брать интервью у их жизни. Поэтесса говорила о себе, что «повседневные трудности для нее совершенно непреодолимы». Она любила застолье и, по мнению многих, упивалась талантом поэтессы, но последний ее супруг равнодушно относился к ее гибельной зависимости.Но он указывал на Беллу Ахатну, как мог — я покупал ей дорогие вещи, украшения, стараясь всегда выглядеть сногсшибательно.

    Мессер называли ангелом-хранителем, который не только брал на себя решение всех домашних проблем, но и руководил ее литературным наследием. После смерти супруги Борис Мессерер написал в память о ней книгу «Мебельк Белла». Они прожили вместе тридцать лет — до смерти поэтессы, и это был самый долгий и счастливый брак Ахмадулиной.

    русский поэт, писатель, переводчик, один из крупнейших русских лирических поэтов второй половины ХХ века

    Белла Ахмадулина

    краткая биография

    Белла ( Исабель ) Ахатовна Ахмадулина (Тат.Bella hәt Kyza hmәdullina, Bella əxət qızı əxmədullina; 10 апреля 1937 г., Москва — 29 ноября 2010 г., Переделкино) — русский поэт, писатель, переводчик, один из крупнейших русских лирических поэтов второй половины ХХ века. Член Союза писателей России, исполкома Русского пен-центра, Общества друзей изобразительного искусства имени А.С. Пушкина. Почетный член Американской академии искусств и литературы. Лауреат Государственной премии Российской Федерации и Государственной премии СССР.

    Белла Ахмадулина родилась 10 апреля 1937 года в Москве. Ее отец — Ахат Валеевич Ахмадулин (1902-1979), татарин по национальности, комсомольский, партийный работник, в годы Великой Отечественной войны майор гвардии, заместитель политрука 31-й отдельной антиармянской дивизии, далее крупный ответственный сотрудник Государственный таможенный комитет СССР (начальник управления кадров, заместитель председателя). Мать Надежда Макаровна Лазарева работала переводчиком в органах госбезопасности и была племянницей революционера Александра Стопана по матери.

    Белла начала писать стихи в школьные годы, в своей манере, по мнению литературоведа Д. Быкова, «чувствовала себя пятнадцатилетней». Первый поэтический дар отметил П. Антонтик.

    В 1957 г. подвергался критике в «Комсомольской правде». В 1960 году окончил литературный институт. Выведен из Института за отказ поддержать Путешествие Бориса Пастернака (официально для неотправленного экзамена по марксизму-ленинизму), затем был восстановлен.

    В 1959 году, в возрасте 22 лет, Ахмадулин написал одно из самых известных в том году своих стихотворений «На моей улице»… ». В 1975 году композитор Микаэл Таривердиев поставил эти стихи на музыку, а романс в исполнении Аллы Пугачевой прозвучал в фильме Э. Рязанова« Ирония судьбы, или с легким паромом! ».

    В 1964 году он снялся в роли журналиста в фильме Василия Шукшина «Такой парень живет». Лента получила Золотого льва на кинофестивале в Венеции. В 1970 году Ахмадулин появился на экранах в фильме «Спорт, спорт, спорт»

    Первый сборник стихов «Струнный» появился в 1962 году.Далее последовали поэтические сборники «Чинк» (1968), «Уроки музыки» (1970), «Стихи» (1975), «Мистель» (1977), «Свеча» (1977), «Тайна» (1983), «Сад». (Государственная премия СССР, 1989 г.). Для поэзии Ахмадулиной характерен стрессовый лиризм, изысканность форм, явная перекличка с поэтической традицией прошлого.

    В 1970-е я посетила Грузию, с тех пор эта земля заняла заметное место в ее творчестве. Ахмадулина перевела Н. Бараташвили, Табидзе, И.Абашидзе и других грузинских авторов.

    В 1979 году Ахмадулина участвовала в создании наблюдаемого литературного альманаха «Метрополь». Ахмадулина неоднократно выступала в поддержку советских диссидентов — Андрея Сахарова, Льва Копеллева, Георгия Владимова, Владимира Ворновича. Ее заявления в свою защиту были опубликованы в New York Times, неоднократно передавались по радио «Свобода» и «Голос Америки».

    Могила Б.А. Ахмадулина на Новодевичьем московском кладбище

    Участвовал во многих мировых поэтических фестивалях, в том числе в международном фестивале поэзии в Куала-Лумпуре (1988).

    В 1993 году подписал письмо сорока двух человек.

    В 2001 году подписал письмо в защиту телеканала НТВ.

    В последнее время Белла Ахмадулина тяжело заболела, практически ничего не видела и двигалась наощупь, почти ничего не писала.

    Белла Ахмадулина скончалась на 74-м году жизни 29 ноября 2010 года на даче в Переделкине. По словам ее мужа, поэтессы Бориса Мессера, смерть наступила из-за сердечно-сосудистого кризиса. Президент Российской Федерации Д.А. Медведев выразил официальные соболезнования родным и близким поэтессе.

    Прощание с Беллой Ахмадулиной состоялось 3 декабря 2010 года в центральном офисе писателей в Москве. В тот же день ее похоронили на Новодевичьем кладбище.

    Семья

    С 1957 по 1958 год Ахмадулин была первой женой Евгения Евтушенко.

    С 1959 по 1 ноября 1968 года — пятая жена Юрия Нагина. Этот брак, по свидетельству самого Нагина в опубликованном им «дневнике» и художественных воспоминаниях Василия Аксенова «Таинственная страсть», распался из-за смелых сексуальных экспериментов поэтессы.В 1968 году, занимая место в НГИБИН, Ахмадулин взял на себя воспитание приемной дочери Анны.

    От сына Балкарской классики Кайсины Кулиевой Эльдар Кулиевой (1951-2017) в 1973 году Ахмадулин родила дочь Елизавету.

    В 1974 году женился в четвертый и последний раз — на театральном артисте Борисе Мессере, оставив детей с матерью и домработницей.

    Первая дочь Анна закончила Полиграфический институт, оформляла книги как иллюстратор.Дочь Елизаветы, как и ее мать, окончила литературный институт.

    В последнее время Белла Ахмадулин жила в Переделкино с мужем.

    Creation

    Поэзия для Ахмадулиной — Самоверсия, Встреча с внутренним миром Поэт с миром новых (магнитофон, самолет, светофор) и традиционных (свеча, дом друга) предметов. Для ее стихов все — даже мелочь — может служить пульсом, обволакивая смелую фантазию, скучные смелые образы, фантастические, вневременные события; Все может стать легким, символичным, как и любое явление природы («Сказка о дожде», 1964).Ахмадулин расширяет свой словарный запас и синтаксис, обращается к архаичным элементам речи, которые она пересекает с современным разговорным языком. Отчужденное использование отдельных слов возвращается к ним в контексте исходного значения. Не статичен, а динамика определяет ритм стихов Ахмадулиной. Сначала доля необычного в стихах Ахмадулиной была очень велика по сравнению с большинством русских стихов того времени, но потом ее стихи стали легче, эпичнее.

    Вольфганг Казак.

    Однако Ахмадулин при всей его изысканной, сильно устаревшей лексике был и остается абсолютно современным поэтом — конца XX — начала XXI веков. Как она этого добилась? Будет новое время, аббревиатуры и сленг в его стихах, объемных слов практически нет — совсем немного, хотя они чрезвычайно выразительны (стадо, шадобин, деньги, роды, кладбища), модных ракурсов мало. стихи.

    И, наконец, главное: Ахмадулин проявил себя как подлинный реформатор стихов, в первую очередь рифмы, а рифма, безусловно, является важнейшей частью формы в силхлор-тонизирующем стихотворении.У Ахмадулины практически нет банальных рифм. Все рифмы неожиданные, новые, не повторяющиеся, почти не встречающиеся у других поэтов.

    Евгений Степанов

    Литературный критик И. Сноу, присутствовавший в 2008 году на Ахматовском вечере с участием Ахмадулиной, отмечает написанное в этих местах ее стихотворение, посвященное Репино и Комарово. Ощущение прошедшего времени, очарование внешнего вида старых коттеджей и размышления о судьбах их обитателей составляют содержание этих произведений.«Ее присутствие на Ахматовском вечере было так уместно и радостно для слушателей. Прекрасная дама современной русской поэзии, она продолжает свою изысканную внешность и слоговую традицию, а в своих стихах, адресованных Ахматовой, живы восхищение и споры, без которых нет преемственности. . »

    Иосиф Бродский называл Ахмадулин« несомненной наследницей линии Лермонтово-Пастернак в русской поэзии ».

    Сплошная и сознательная размытость стихов Ахмадулиной, похожая на импрессионизм в живописи, — отмечает Дмитрий Быков.Указывая на то, что сложный лабиринт ассоциативных ходов, трудно запоминающиеся стихи все же оставляют читателю «ощущение цельного и красивого образа, бескорыстного, сочетающего достоинство с застенчивостью, познание жизни — с беспомощностью, связку — с выигрышным». . » Сквозной темой творчества Ахмадулиной, указывает литературный критик, был позор Который «сопровождал ее всю жизнь и во многом диктовал ту беспорядочную, слишком бурную жизнь, которую ей приходилось вести.«В этой доминирующей теме, считает Быков,« все то же отсутствие творческой воли, которое заставляло его порой укропа стихи на заданном пределе, вступать в лишние отношения, пить с ненужными людьми ». По словам биографа Ахмадулина со своим врожденная болезненная греховность и горькое самовидение продолжает поэтическую традицию Бориса Пастернака: как в лирических поэтах, так и в жизни, и в стихах окольцованы высокая политичность, приподнятость, многословие, учтивость, застенчивость; эти качества, удивлявшие окружающих в повседневной жизни, были «человеческими чертами». среди бесчеловечности, глоток тепла среди ледяного мира.

    9 февраля 2013 г., выступая на первом съезде родителей, Президент Российской Федерации В.В. Путин призвал включить стихи Ахмадулиной в обязательную школьную Программу по литературе.

    Библиография

    • «Струнка» (М. ., Советский писатель, 1962)
    • «Чинк» (Франкфурт, 1968)
    • «Уроки музыки» (1969)
    • «Стихи» (1975)
    • «Свеча» (1977)
    • «Сны о Грузии» ( 1977, 1979)
    • «Мисель» (1977)
    • альманах «Метрополь» («Многие собаки и собака», 1980)
    • «Тайна» (1983)
    • «Сад» (1987)
    • «Поэма» (1988)
    • «Избранное» (1988)
    • «Стихи» (1988)
    • «Берег» (1991)
    • «Шкатулка и ключ» (1994)
    • «Шум Тишины» (Иерусалим, 1995)
    • «Жезл камней» (1995)
    • «Мои самые стихи» (1995)
    • «Звук указывая» (1995)
    • «Однажды в декабре» (1996)
    • «Contemplatio п стеклянного шара »(1997)
    • « Собрание сочинений в трех томах »(1997)
    • « МиГ-существо »(1997)
    • « Несмотря на »(дневниковые стихи 1996-1999)
    • « Рядом с Ёлкой »( 1999)
    • «Древний слог влечет меня» (2000)
    • «Друзья моих прекрасных черт» (2000)
    • «Поэма.Очерк »(2000)
    • « Зеркало. XX век »(стихи, стихи, переводы, рассказы, эссе, выступления, 2000 г.)
    • « Полнотелый гиацинт »(2008 г.)
    • « Буттиг в чашке Китая »(2009 г.)
    • « Избранное »(стихи, стихи, эссе , переводы, 2009)
    • «Ни слова о любви» (2010)
    • «Несмотря на» (2011)

    Фильмография

    Актерская работа

    • 1964 — Живет такой парень
    • 1970 — Спорт, Спорт, Спорт

    Сценарист

    • 1965 — Чистые пруды
    • 1968 — Стюарты

    Использование стихов

    • 1964 — Ильич
    • 1973 — Друзья мои… (Filmalmans)
    • 1975 — Ирония судьбы, или с легким паром!
      • «По моей улице» исполняет Надя (Алла Пугачева)
    • 1976 — Ключ без права передачи — стихи автор сам читает
    • 1978 — Сервис Роман
      • «Озф» («Ой, мой застенчивый герой»), — читает Светлана Неволяева
    • 1978 — Старомодная комедия
    • 1984 — пришла и скажет
      • «Взойди на сцену» («Пришла и скажи»), исполняет Алла Пугачева
    • 1984 — Жестокий романс
      • «И напоследок скажу», исполняет Валентина Пономарева
      • «Романс о романтике» исполняет Валентина Пономарева
      • «Снегурочка», исполняет Валентин Пономарев
    • 1997 — «Измученные до дна с тревожными глазами» (из музыкального фильма «Пришел и скажи») — 10-серийный телефильм «Приемная», читает героиня Инны Алексеевой

    Награды и премия

    • Орден «За заслуги перед Отечеством» II степени (11 августа 2007 г.) — за выдающийся вклад в развитие отечественной литературы и многолетнюю творческую деятельность .
    • Орден «За заслуги перед Отечеством» III степени (7 апреля 1997 г.) — за заслуги перед государством и выдающийся вклад в развитие отечественной литературы .
    • Государственная премия Российской Федерации в области литературы и искусства 2004 г. (6 июня 2005 г.) — за продолжение и развитие высоких традиций отечественной поэзии .
    • Премия Президента Российской Федерации в области литературы и искусства 1998 г. (12 января 1999 г.).
    • Премия имени Булата Окуджавы — 2003 г. (14 февраля 2004 г.).
    • Орден дружбы народов (1984 г.).
    • Лауреат Государственной премии СССР (1989).
    • Лауреат премии «Знамя» (1993).
    • Лауреат Нессиде (Италия, 1994).
    • Лауреат премии «Триумф» (1994).
    • Лауреат Пушкинской премии Фонда А. ТЕРФЕРСА (1994).
    • Лауреат журнала «Дружба народов» (2000 г.).
    • Почетный член Российской Академии художеств.

    Память

    • В мае 2012 года в память об Ахмадулиной и с учетом ее итальянских корней по инициативе Бориса Мессера учреждена российско-итальянская премия «Белла» для молодых поэтов в возрасте от 18 до 35 лет. Премия будет вручена за стихи на русском и итальянском языках, а также в номинации «Литературно-критический или биографический очерк современной поэзии». Уникальность награды в том, что получить ее можно не за сборник стихов, а за отдельное стихотворение или поэтическое произведение.Жюри на премии будет два: русское и итальянское. Вознаграждение победителей составит 3000 евро. Церемония награждения будет проходить ежегодно в России и Италии в апреле — месяце рождения Ахмадулиной.
    • Памятник в городе Таруса. Открыт в сентябре 2013 г.
    • Памятник в г. Москве. Открыт в ноябре 2014 года
    Категории:

    Детство и семья Белла Ахмадулина

    Родной город Ахмадулина — Москва. Она родилась и жила на Барбарте. Ее отец занимал пост крупного таможенного начальника, мама работала переводчиком и майором КГБ.У девочки было экзотическое сочетание кровей, так как итальянцы были в Мамине, а у отца — татары. В большей степени из-за занятости родителей Белла воспитывала бабушку. Именно она привила его внучке любовь к животному, которое она пронесла через всю его жизнь.

    Когда началась война, немедленно позвонили отцу. Белла вместе с бабушкой отправилась в эвакуацию. Сначала поехали в Самару, потом в Уфу, потом в Казань. По отцовской линии жила вторая бабушка, но для девочки она была совсем чужой и незнакомой.В этом городе Белла тяжело заболела.

    Неизвестно, выжили бы или нет, не пришли бы в Казань Мать. Это был 1944 год. Так закончилась эвакуация. Оказавшись дома, Белла пошла в школу. Бабушка вложила внучку в любовь к чтению. Она читала Пушкина и Гоголя, писала в младших классах абсолютно без ошибок. Надо сказать, что Ахмадулин всегда ходил с большой неохотой, часто пропускал занятия. По ее воспоминаниям, за годы войны она привыкла к одиночеству, и она казалась ей чужим местом.Лишь четыре года спустя девочка начала привыкать.

    Первые стихи Беллы Ахмадулиной

    Еще школьницей Белла стала посещать дом пионеров, где был организован литературный кружок. Первым журналом, в котором были опубликованы стихи юной поэтессы, стал журнал «Октябрь». Произошло это в 1955 году. Эти первые стихи были по-детски целомудренными и трогательными. На ее работы сразу обратил внимание Евгений Евтушенко, его удивили необычные рифмы и некоторые стили письма.

    Белла в это время посещала занятия по литобате, планируя после школы стать студенткой литературного института. Родители мечтали, чтобы дочь поступила в МГУ на Журфак. Белла попыталась сдать экзамен, но не смогла. Девушка поселилась в газете Метростро-Билдинг, там писала статьи и свои стихи. Через год Ахмадулин стал студентом, поступив в литературный институт. После присуждения Пастернаку Нобелевской премии его объявили предателем.Белла отказалась подписывать письмо-обвинение. Фактически это было причиной исключения студента из института. Произошло это в 1959 году.

    Начало литературной карьеры Белла Ахмадулина

    Поэтессе удалось устроиться в «Литературную газету» в качестве корреспондента реалити-шоу в Иркутске. Находясь в Сибири, она написала рассказ и назвала его «по сибирским дорогам». Его напечатали в «литературной газете», тогда же вышло несколько ее стихотворений. Она писала об удивительном крае и неординарных людях, которые там жили.Вскоре главный редактор газеты поспособствовал тому, что талантливую девушку восстановили в институте. В 1960 году она его окончила, при этом он получил красный диплом.

    Белла Ахмадулина — Стихи

    Прошло довольно много времени, и был издан сборник стихов под названием «Струна». После того, как она выступила в Политехническом музее столицы вместе с Евтушенко, Вознесенским и Рождеством, к ней пришла самая настоящая популярность. Артистизм и проникновенная интонация определили ее манеру.Как сказала поэтесса, такие речи ей давались тяжело, несмотря на кажущуюся легкость.

    Стихи Беллы Ахмадулиной, сборники

    В своем первом сборнике Ахмадулин словно искал собственные темы. В 1969 году появился сборник «Уроки музыки», через шесть лет сборник «Стихи», а в 1977 году — «Мисель» и «Свеча». В периодической печати вышли стихи Беллы.

    Ее стиль окончательно сформировался к середине шестидесятых. Было необычно, что в современной советской поэзии она первой заговорила на высокий поэтический слог.В его работах была и стилизация на «старый» слог, и изысканность, и метафоричность, и возвышенность.

    Белла Ахмадулин. Вот так сердца разбились

    Критики к творчеству Ахмадулиной относились по-разному. Были те, кто упрекали ее в комнате и манерах, некоторые были снисходительны и благосклонны.

    Поэтесса снялась в двух кинокартах. В «такой парень живет» его можно увидеть как журналиста. В этом фильме также сыграл Леонид Куравлев.Также она приняла участие в съемках фильма «Спорт, спорт, спорт».

    Личная жизнь Беллы Ахмадулина

    Первый муж поэтессы — Евгений Евтушенко. Они познакомились в институте. Евтушенко напомнил, что они часто ссорились с супругами, но тоже быстро мирились. Вместе пара пробыла всего три года. Второй ее муж — Юрий Нагибин (писатель). Они прожили вместе восемь лет. После перерыва Белла отвела Анну в семью девочки-сироты, которая в надежде на возвращение мужа дала имя Нагина и отчество Юрьевна.Далее последовал непродолжительный гражданский брак с Эльдаром Кулиевым. У них была общая дочь Елизавета.


    Через год после рождения дочери Ахмадулина вышла замуж за Бориса Мессера. Она прожила с этим мужчиной более тридцати лет.

    Поэтический концерт Беллы Ахмадулина (2001)

    Смерть Беллы Ахмадулина

    Последние годы Ахмадулина провела в Переделкино, где жила с мужем. Она была очень больна и почти не писала. Осенью 2010 года его госпитализировали и срочно сделали операцию.

    Несмотря на то, что операция прошла хорошо и поэтесса быстро пошла на поправку, всего через четыре дня после выписки она скончалась. Похороны прошли без пафоса. Присутствовали только близкие родственники и друзья.

    .
    0
    Почему дети часто моргают глазами: Ребенок часто моргает
    alexxlab Дети

    Ребенок часто моргает

    Моргание нам необходимо для увлажнения и очищения роговицы – передней прозрачной выпуклой части глаза. Взрослые моргают примерно 15-20 раз в минуту, новорожденные – около 2 раз в минуту. В подростковом возрасте частота моргания возрастает до 10 в минуту. Обычно мы не замечаем этих движений. Если Ваш ребенок стал часто моргать, это первый звоночек о возможных проблемах. Понаблюдайте за своим чадом или спросите его о дискомфорте со стороны глаз. При различных офтальмологических заболеваниях роговица может пересыхать или раздражаться, что вызывает рефлекторные движения век. 

    Почему ребенок часто моргает глазами?

    Запускает рефлекторное движение век пересыхание роговицы или её раздражение. Чрезмерные зрительные нагрузки и усталость – первые из списка виновных в сухости глаз. Однако, если малыш отмечает дискомфорт неоднократно или длительное время, это уже сигнализирует о наличии патологии. 

    Причины, по которым часто моргает ребенок:

    1. Синдром сухого глаза.
    • Причины появления: большая зрительная нагрузка: длительное чтение, сидение за компьютером или другим гаджетом, нарушение графика сна, сухой воздух (кондиционер в помещении).
    • Жалобы: зуд, жжение, сухость глаз.
    • Лечение проблемы: коррекция режима дня, снижение зрительной нагрузки, назначение офтальмологом увлажняющих капель для глаз.  

    2. Заболевания органов зрения.
    • Причины появления: генетическая предрасположенность, ухудшение зрения из-за большой зрительной нагрузки, обсеменение слизистой оболочки глаза бактериями, вирусами и грибами, попадание в глаз инородного тела.
    • Жалобы: разнообразные, в зависимости от этиологии.
    • Лечение проблемы: консультация окулиста. диагностика. назначение лечения.

    3. Аллергическая реакция.
    • Причины появления: наследственность, гиперчувствительность к аллергену.
    • Жалобы: сухость глаз, зуд, покраснение, слезотечение и др.
    • Лечение проблемы: консультация аллерголога и офтальмолога. подтверждение факта аллергии и выявление триггера. назначение лечения

    4. Нарушения работы нервной системы. Нервный тик у ребенка — одно из проявлений частых морганий
    • Причины появления: разнообразные.
    • Жалобы: разнообразные.
    • Лечение проблемы: консультация невролога.

    5. Психологические проблемы.
    • Причины появления: частые сильные стрессы, психологическая травма, недостаточный уровень социальной адаптации, сложная обстановка в семье, низкая самооценка.  
    • Жалобы: сухость и покраснение глаз, нервный тик – резкое неосознанное и неконтролируемое подергивание век.
    • Лечение проблемы: консультация психиатра, работа с психологом.

    6. Побочный эффект от приема лекарственных средств.
    • Причины появления: индивидуальная непереносимость компонента препарата.
    • Жалобы: различные.
    • Лечение проблемы: консультация педиатра и коррекция назначенного лечения.

    7. Осложнения вирусных заболеваний.
    • Причины появления: неправильная тактика лечения или его отсутствие при ОРЗ и гриппе.
    • Жалобы: зуд, покраснение, боль, гноетечение и др.
    • Лечение проблемы: консультация педиатра и офтальмолога. лечение основного заболевания и осложнения.

    8. Неправильно подобранные линзы или очки.
    • Причины появления: оптические изделия с некорректными параметрами не только не помогают ребенку, но и могут навредить. Избыточная или несбалансированная нагрузка на зрительный аппарат, раздражение слизистой оболочки глаза.
    • Жалобы: ощущение дискомфорта и сухости глаз, жжение, зуд, покраснение, быстрая усталость, расфокусировка изображения.
    • Лечение проблемы: обратитесь к офтальмологу для подбора новых линз или очков.
    Самостоятельно определить причину этой проблемы сложно. Не занимайтесь самодиагностикой и самолечением. Это негативно отразится на здоровье ребенка.

    Диагностика причины частого моргания у ребенка

    Что делать, если ребенок часто моргает глазами? В первую очередь – идти к врачу для выяснения причины. 
    Некоторые родители отмечают, что малыш жалуется на дискомфорт, поэтому стал щуриться и чаще моргать, сжимая при этом веки. Не торопитесь обвинять во всем компьютер, телевизор и книги. Чрезмерные зрительные нагрузки – не единственная возможная причина. Обычно виной тому  несколько факторов. Поэтому точно определить, почему ребенок часто моргает, можно только после комплексного обследования. Вам потребуется обратиться к педиатру, неврологу, офтальмологу и, возможно, психиатру. Необходимые обследования специалисты назначат сами.  

    Лечение нервного тика у ребенка


    При частом моргании не всегда требуется терапия. Медикаменты традиционно назначаются при инфекционных, воспалительных или аллергических заболеваниях глаз. При нервном возбуждении психиатр может порекомендовать прием седативных препаратов. В остальных случаях план лечения прописывает узкий специалист в зависимости от причины, по которой ребенок часто моргает. Возможно хирургическое вмешательство, например, при удалении инородного тела из глаза. Не откладывайте поход к врачу во избежание отягощения ситуации. 



    Детские тики: симптомы, причины, лечение

    Вы заметили, что ребенок чаще обычного стал моргать, подергивать плечиками и подкашливать? Возможно, это проявления тиков. Почему они возникают и как правильно их лечить, расскажет главный детский невролог Минздрава Тверской области Галина Анатольевна Зуева.

    Что такое тики?

    Тики – это непроизвольные насильственные движения, которые возникают в тех или иных группах мышц.

    Тики чаще всего встречаются у детей в возрасте от 4 до 6 лет. Это связано с дозреванием подкорковых отделов головного мозга, которое завершается чаще всего к семи-восьми годам.

    Если по каким-то причинам в организме ребенка вырабатывается чуть больше активирующих (или, наоборот, меньше тормозящих) нейронов, чем требуется, а режим двигательной и прочей нагрузки не соблюдается, тогда у него начинаются проблемы. Это может быть синдром дефицита внимания с гиперактивностью, либо нарушения сна, либо – тики.

    С трех-четырех лет ваш малыш начинает очень активно расти и познавать мир. Чтобы познавательная функция была быстрая, чтобы он усваивал большое количество информации, а головной мозг созрел, ребенку нужно много активирующих нейромедиаторов. Он должен успеть везде залезть, спрыгнуть, посмотреть, заговорить, проговорить, задать кучу вопросов, понять и усвоить все услышанное. Если активирующие нейромедиаторы расходуются правильно, то ребенок развивается гармонично: он шустрый, но при этом может себя контролировать, соблюдать правила, проявить усидчивость на время занятий в детском саду. Совершенно нормально, что ваш ребенок активный, любознательный, быстрый. Когда малыш не использует эти нейромедиаторы на движение, общение, обучение (например, он целый день сидит дома, его не выпускают гулять на улицу), тогда могут возникнуть различные проблемы: синдром гиперактивности, нарушение сна, проблемы с поведением.

    Итак, чтобы ребенок правильно развивался, он должен много бегать, лазить, разговаривать, познавать окружающий мир, испытывать различные эмоции. Это формирует пространственно-образное мышление, моторику, синхронность работы двух полушарий, развивает мозг и при этом правильно растрачивает все выработанные нейромедиаторы активности. В возрасте 3-5 лет ребенок шустрый, он быстро переключается, но при этом справляется со своими задачами: если ему надо посидеть, он будет нормально сидеть, заниматься, что-то делать. Это стандартное развитие ребенка, которое должно быть.

    Виды тиков у детей

    Чаще всего у детей в возрасте 3-6 лет бывают моторные тики и вокальные.

    Моторные – это тики, связанные с движением: моргание, мигание, зажмуривание, передергивание носом, одергивание одежды, поведение плечами и т.д.

    Вокальные – тики, связанные с дыханием. Это всевозможные подхмыкивания, подшмыгивания, покашливания, посвистывания. Кстати, частый случай в моей практике: ребенок долго покашливает, его водят по врачам, ищут причину, а на самом деле у него вокальный тик, лечить который нужно у невролога. Это необязательно окажется тик, но такое тоже встречается, и это нужно учитывать.

    Достаточно часто встречаются сочетания нескольких тиков. Например, моргание, подергивание уголками носика и поведение плечами одновременно. Тики могут быть и более выраженными, когда в момент тикозного расстройства задействованы определенные группы мышц, так называемые сегментарные тики. Может иметь место сочетание моторного и вокального тика – например, моргает глазами и похмыкивает одновременно. При этом он может самостоятельно задержать проявление тика на некоторое время (до нескольких секунд) и повторить его по просьбе. Это так называемое дублирование, что является отличительной чертой тиков от других видов навязчивых движений – гиперкинезов.

    Отдельный, самый сложный, случай генерализованных тиков – синдром Туретта, когда тикозные проявления возникают во множественных группах мышц, когда у одного и того же ребенка присутствует несколько разновидностей вокальных тиков. Они сильно выражены и доставляют ребенку большие неудобства. В этом случае обследование и лечение у невролога строго обязательны.

    Тики бывают транзиторными, т.е. появились, некоторое время наблюдались у ребенка, а затем проходили. Но если тики продолжаются более года, то это уже хронические тики, поэтому обязательно требуется обследование и лечение.

    Причины тиков у детей

    Как мы уже говорили, это поражение подкорковых образований в головном мозге ребенка. Он может быть обусловлен особенностями развития головного мозга или быть поврежденным каким-то фактором.

    Малоподвижный образ жизни – один из самых частых провоцирующих факторов возникновения тиков. Когда ребенок недостаточно активен, он расходует не все нейромедиаторы активности. Мышцам нужно двигаться, а они этого не получают. Как следствие, возникают тики. Ребенок обязательно должен бегать, причем лучше не по ровной асфальтовой дорожке, а по лесной тропинке, где нужно где-то подлезть под дерево, пробежать по бревну, отвернуться от корня. Все это лучше формирует нервную систему, помогает развивать пространственно-образное мышление. Нет возможности поехать в лес? В парке сойдите с ровной дорожки и гуляйте по земляной тропинке, только оденьтесь соответствующе, чтобы и вы, и ваш малыш чувствовали себя комфортно. Это одна из частых ошибок родителей: они часами гуляют в парках, ходят нарядные по дорожкам, но от этого пользы мало. Гораздо полезнее, чтобы ребенок был ближе к природе, изучал, познавал. А множество эмоций, которые он при этом получает, правильно расходуют заложенную в нем энергию. Когда ребенок сидит целый день дома с планшетом, у него эта энергия накапливается, а затем выливается в драки, непослушание и тики в том числе.

    Особенно подвержены тикам дети с дефицитом внимания. Из-за болезни у них и так есть сбой в формировании нейромедиаторов, а когда мы не даем им всю эту энергию полноценно расходовать, то появляются различные проблемы: головные боли, бессонница, тики.

    Неблагоприятная психоэмоциональная среда – еще одна частая причина возникновения тиков у детей. Например, если ребенку очень не нравится ходить в детский сад, что вызывает в нем отрицательные эмоции и создает большой стресс, а у родителей не находится времени обговорить с ним эту ситуацию, объяснить ее, договориться. В этом случае нервозность ребенка также может получить побочный выход в виде тика.

    К стрессу может привести и какая-то непростая ситуация в семье, скажем, когда родители требуют от ребенка высоких результатов по всем предметам, формируя так называемый синдром отличника. Малыш боится не справиться, на нем лежит большая ответственность, в итоге возникают неврозы, тики, чаще всего вокальные. Причем они могут сохраняться надолго, проявляясь в стрессовых ситуациях.

    Частая причина возникновения тиков – расхождение взглядов на воспитание ребенка в одной семье. Когда, например, родители относятся к нему строго, а бабушка с дедушкой, напротив, потакают всем капризам. Ребенок перестает понимать, как нужно вести себя, и это приводит к неврозу.

    Все это касается обычных тиков у детей в возрасте от 4 до 6 лет. Но бывают и более трудные случаи. Если тики появляются у детей старше семи лет, то причина уже не в обычном дозревании организма, а в какой-то патологии.

    Это может быть последствие перенесенных частых ангин, стрептококка, когда возникает аутоиммунный процесс, который повреждает подкорковые образования и дает сбои в виде различных тиков или гиперкинезов. Их нужно обязательно лечить.

    Также причиной могут стать последствия перенесенных частых мононуклеозов, этот вирус также нередко поражает подкорковые ядра.

    Есть ряд наследственных заболеваний, вызывающих тики. Они встречается редко, но тем не менее. Например, болезни, связанные с нарушением правильного расщепления меди, железа. Среди них болезнь Вильсона-Коновалова, при которой медь начинает откладываться в печени и прочих внутренних органах, в том числе в подкорковых образованиях головного мозга и приводит к различным видам гиперкинезов, тиков. Эти заболевания обязательно исключаются у детей с тиками.

    Когда необходимо лечить тики у детей?

    Если это единичные простые моторные тики у ребенка в возрасте от 4 до 6 лет, они редкие и не мешают малышу жить, то вероятнее всего это связано с небольшим переизбытком нейромедиаторов. Такие тики можно не лечить, они сами пройдут через год-два.

    Однако если тики частые, мешают ребенку сосредотачиваться, то, конечно, это нужно обследовать и лечить.

    Особое внимание обратите на тики, которые появляются у ребенка после 7-8 лет. Их обязательно нужно обследовать и выяснить причину возникновения.

    Надо сказать, что тики хорошо лечатся. Сейчас достаточно много качественных препаратов. Здесь важно, чтобы врач грамотно подобрал нужное лекарство и дозировку. Для лечения тиков применяется особая схема приема препаратов, дозировка здесь несколько выше обычной, но не стоит из-за этого переживать – препараты хорошо переносятся и не повредят здоровью ребенка. Иногда при хронических тиках лекарства даются на весь учебный год.

    Профилактика тиков у детей

    Соблюдайте эти нехитрые рекомендации, и ребенок будет расти здоровым и счастливым.

    Гуляйте с ребенком как можно больше. Хорошо, если он будет бегать не только по двору или ровной дорожке, но и по земляным тропинкам с какими-то небольшими препятствиями. Для этого достаточно в парке сойти с главной аллеи и отправиться изучать лужайки.

    Изучайте природные явления. Слушайте звуки природы, учите ребенка различать их, познавайте вместе с ним законы окружающего мира. Все это не только разовьет мозг малыша, но и поможет ему с пользой расходовать нейромедиаторы и справляться со стрессами.

    Играйте с ребенком в активные игры. Нормальным считается, когда малыш в возрасте от 2 до 5 лет проводит в активном движении около 10 часов в день. Скажем, он позанимался, порисовал, потом побегал во дворе, поиграл с собакой, покатался с горки, исследовал что-то, познакомился с кем-то на площадке, поговорил, потом отдохнул и снова побежал играть. Тогда нейромедиаторы будут расходоваться правильно и у ребенка не будет проблем ни со сном, ни с нервозностью, ни с поведением.

    Разговаривайте с ребенком. И это очень важный пункт. То, о чем многие родители часто забывают. А тем временем именно беседы с малышом способны решить многие неврологические проблемы. Важно не просто говорить с ребенком, но и слушать то, что он говорит вам в ответ. Уже с двух лет малыш имеет полное право принимать какие-то решения, что-то выбирать – например, в какой футболке пойти на прогулку или какого цвета взять игрушку. Давайте ему возможность участвовать в жизни семьи, прислушивайтесь к его мнению. Нужно понимать, что мнение это должно быть аргументированным, то есть не просто «я хочу», а «я хочу, потому что…» Это не только поможет вам создать и сохранить доверительные отношения со своим ребенком, но также сохранит ему здоровье и избавит его от множества поведенческих проблем.

    Удачи Вам и Вашим детям!

    Частое моргание у ребенка

    18.01.2020 22:28:46

    Частое моргание у ребенка

    Моргание – это врожденный физиологический процесс, который присущ каждому здоровому человеку. Обычно моргание происходит непроизвольно и незаметно для окружающих. С помощью моргания слизистая глаза увлажняется и очищается от пыли. 

    Что же делать, если родители заметили, что их чадо стало очень часто моргать? 

    Что послужило нарушению данного физиологического процесса? 

    Переутомление глаз у детей.  Иногда дети начинают часто моргать из-за обычной усталости глаз. В этом случае достаточно ограничить ребенка от телевизора и компьютера, чтобы дать глазкам немного отдохнуть. 

    Попадание инородной частицы. Бывает, что на слизистую глаза попадает какая-то соринка, мушка, пылинка, и это тоже вызывает частое моргание. Порой веки самостоятельно справляются с данной проблемой, или же надо просто промыть глаза. Если промывание не помогло, необходимо обратиться к врачу. Однако бывают более серьезные случаи, когда помощь специалиста неизбежна. 

    Синдром сухого глаза. Одной из таких причин является сухость роговицы глаза. У ребенка появляется ощущение рези, жжения, словно в глаза попал песок. Нередко к такому синдрому приводит сухой воздух в помещении, большая нагрузка на глаза, переутомление. После осмотра офтальмолог назначает увлажняющие капли и витамины. Задача родителей – обеспечить ребенку свежий и чистый воздух в комнате. 

    Плохое зрение. Если вы заметили, что ребенок начал щуриться при просмотре телевизора, скорее всего, у него ухудшилось зрение. Из-за постоянного напряжения глаз, чтобы что-то рассмотреть, также начинается частое моргание веками. Нужно срочно обратиться к врачу. Вероятно, что вашему чаду выпишут очки, чтобы избежать дальнейшего ухудшения. 

    Конъюнктивит. Конъюнктивит – воспаление слизистой оболочки глаза. Родители замечают, что у ребенка краснеют глаза, из них выделяется и скапливается белая жидкость. Зачастую конъюнктивит развивается на фоне ОРВИ, аллергии, попадании бактерий в глаза через грязные руки. Лечение конъюнктивита назначается врачом. Есть вероятность, что необходимы капли, содержащие антибиотик. 

    Нервный тик. Нередко причиной возникновения частого моргания у детей являются психологические проблемы. У ребенка развивается нервный тик. Зачастую это происходит во время возрастных кризисов, когда ребенок начинает посещать детский сад или школу, при умственной нагрузке. В таких случаях родителям лучше обратиться к невропатологу. Помимо медикаментозного лечения, которое назначит врач, создайте ребенку благоприятный микроклимат в семье, поработайте над его самооценкой. Посещайте с ребенком бассейн, ходите на массаж, принимайте расслабляющие ванны. 

    Не забывайте, что любая болезнь, если ей не уделять должного внимания, может перейти в хроническую форму. И тогда вам придется потерять на лечение намного больше времени и сил. Даже если вы не видите серьезных причин возникновения учащенного моргания у вашего ребенка, все равно обратитесь к врачу.


    Ребенок часто моргает 👀 Информационный портал Детское зрение

    Ребенок часто моргает


    Любые изменения в поведении ребенка вызывают наше беспокойство. Одной из наиболее часто встречающихся проблем является усиленное моргание и зажмуривание глаз. Одни родители не обращают на это внимание, считая, что все пройдет само, другие же сразу отправляются к врачу.

    Если ребенок часто моргает, возможно ему в глаз попала соринка. Если удалить ее самостоятельно не удается, нудно обратиться к специалисту. Он поможет и выпишет капли для успокоения слизистой. Ребенок часто моргает, при этом плотно и надолго смыкая веки, в тех случаях, когда у него пересыхает роговица.

    Моргание – это рефлекторный процесс, который присущ каждому. Благодаря ему увлажняется роговица, с нее удаляется пыль. Проблема того, что дети часто моргают, может быть вызвана различными факторами.

    Почему ребенок часто моргает


    Как правило, причины имеют неврологическую или офтальмологическую природу. Среди них:
    • сотрясение мозга или другая черепно-мозговая травма;
    • нервный тик – непроизвольное подергивание мышц лица, свидетельствующее о нервном перенапряжении малыша;
    • стрессовый период в жизни ребенка: привыкание к детскому саду или школе, страхи, конфликты в семье, излишняя строгость родителей и т.д.;
    • сухость роговицы, вызванная длительным просмотром телевизора или сидением за компьютером;
    • снижение у ребенка остроты зрения;
    • попадание в глаз инородного тела;
    • ребенок часто моргает после перенесенных заболеваний.

    Выяснить точную причину того, почему ребенок часто моргает, может только специалист – офтальмолог или невропатолог. После уточнения диагноза врач назначит курс лечения основного заболевания, в ходе которого исчезнет и данный дефект.

    Методы терапии, когда ребенок часто моргает


    Лечение может быть разным в зависимости от причины заболевания. Так, если частое моргание вызвано офтальмологическими проблемами, возможны следующие варианты:
    • При сухости роговицы назначаются увлажняющие капли, так называемые слезозаменители. Также следует ограничить время просмотра ребенком телевизора, компьютерных игр, игр на мобильным телефоне. Чувство жжения в глазах может возникать и при чрезмерно сухом воздухе в помещении. В этом случае в комнате ребенка следует установить увлажнитель.
    • Если в глаз попало инородное тело, врач его извлекает и назначает дезинфицирующие компрессы и промывания, противовоспалительные капли.

    Если ребенок часто моргает вследствие стрессовых ситуаций, то в большинстве случаев проблема решается по мере удаления раздражающих факторов. Важно понимать, что это явление вызвано психологической, нервной и эмоциональной нагрузкой. Не стоит делать ребенку замечания, одергивать и тем более ругать, когда он начинает часто моргать. Все это лишь усугубит ситуацию, и тогда незначительный нервный тик может приобрести тяжелое течение.

    Родителям важно создать для ребенка комфортную психологическую атмосферу. Не стоит обсуждать при малыше свои проблемы, повышать голос друг на друга и на него. Детская психика очень неустойчива, при этом ребенок невольно пропускает через себя все взрослые проблемы. Если в лучшую сторону изменится микроклимат в семье, отступит и проблема.

    В некоторых случаях специалист может назначить ребенку сеансы массажа, физио- и рефлексотерапии, успокаивающие ванны с травами. Сильнодействующие препараты применяются только при очень серьезных неврологических проблемах.


    Общие рекомендации, когда ребенок часто моргает
    Не стоит забывать и о здоровом образе жизни, ведь это поможет избежать не только офтальмологических и неврологических, но и других проблем со здоровьем, а значит и причин того, что ребенок жмурится и часто моргает, будет меньше.
    • Важно соблюдать режим дня, обязательно выбирая время для прогулок на свежем воздухе.
    • Имеет значение и правильное питание ребенка. Сбалансированный рацион – это возможность получать все необходимые витамины и микроэлементы.
    • Чем меньше времени ребенок проводит за телевизором или компьютером – тем лучше. Такие «увлечения» способствуют не только снижению остроты зрения и появлению неврологических проблем, но и вызывают заболевания позвоночника.
    • Помните, что для ребенка самые лучшие лекарства – это любовь и ласка. Спокойный тон разговоров, теплые отношения в семье поспособствуют избавлению от стресса и нервного напряжения, а значит, постепенно уйдет и проблема частого моргания.

    Интересные факты про моргание | Люксоптика

    Рефлекторно человек моргает с интервалом от 2 до 10 секунд. Защитный механизм работает бессознательно: глаз защищен, регулярно омывается слезой и увлажняется.

    Сколько времени мы проводим с закрытыми глазами, когда дети начинают моргать, почему иногда люди моргают синхронно и другие интересные факты о моргании читайте в блоге Люксоптики.

    Как часто нужно моргать

    Многие задавались вопросом: сколько раз в среднем моргает человек? Офтальмологические исследования утверждают, что здоровый человек моргает 11–12 тысяч раз в день, больше 4 миллионов раз в год. Но это в нормальном состоянии: когда мы встревожены, возбуждены или испуганы, то моргаем чаще — так мозг справляется с перегруженностью информацией.

    При моргании глаз закрывается всего на 0,3 секунды, выходит, что от 30 минут до часа в день наши глаза закрыты, не учитывая сна.

     

    Моргание и человеческий мозг

    Не переживайте, вы не пропускаете что-то значительное за эти полчаса.

    Изучая человеческий мозг, японские исследователи выяснили, что чаще всего мы моргаем «в завершение» чего-либо: во время паузы в разговоре, читая — в конце предложения, при просмотре кино или телепередачи — при смене кадра или сцены. Моргание перезагружает нервные клетки и сигнализирует об обновлении внимания. Так что шанс «проморгать» что-то существенное довольно мал.

    Частота моргания наоборот падает, когда мы воспринимаем новую важную информацию или концентрируемся: читаем, слушаем, рисуем, смотрим фильмы и т.п.

    Согласно исследованиям Римского Института неврологии, мы моргаем чаще, когда говорим, чем слушаем. А вот заведомо ложную информацию человек выдает, концентрируясь на вранье, поэтому моргает реже.

     

    Как часто моргают дети

    Родителям важно знать, как часто ребенок должен моргать, ведь иногда им кажется, что малыш моргает слишком редко.

    Новорожденные делают это намного реже взрослых — около 2 раз в минуту. Возможно, так получается из-за того, что младенцы спят большую часть времени, а, может, они просто внимательно изучают окружающий мир. Но переживать не стоит, здоровые глазки ребенка увлажняются достаточно. Регулярные визиты с ребенком к окулисту уберегут от возможных проблем. Планово посещайте вместе врача и не стесняйтесь задавать ему вопросы.

    С возрастом частота мигания увеличивается. К 14–15 годам, когда дети начинают моргать 10 раз в минуту, — она всего вдвое меньше взрослого.

    Если вы носите контактные линзы

    Современные контактные линзы увлажнены и пропускают кислород к роговице для комфортного ношения. Правильно подобранные линзы, которые подходят вам по всем параметрам, не бывают неудобными, не чувствуются и не смещаются при моргании.

    Но к линзам нужно привыкнуть. Хотя процесс адаптации индивидуален, для восстановления баланса слезной жидкости и комфортного мигания офтальмологи рекомендуют увлажняющие капли.

    По назначению врача капли используют в период адаптации и во время дальнейшего ношения линз, чтобы избежать синдрома сухого глаза. К тому же, если вы постоянно пользуетесь гаджетами и при этом меньше моргаете, концентрируясь на получении новой информации, то вашим глазам просто необходимо дополнительное средство увлажнения.

    Как не моргать, когда одеваешь линзы?

    Человек моргает, если к глазу что-то приближается, — автоматически срабатывает защитный механизм. Так же работает реакция на раздражители: слишком яркий внезапный свет, ветер, пыль и т.п. Те, кто начинает пользоваться контактной коррекцией, порой сталкиваются с такой проблемой. Придерживайтесь рекомендаций офтальмолога и гигиены обращения с линзами:

    • надевайте и снимайте линзы только чистыми сухими руками;

    • оттягивайте и фиксируйте веки пальцами свободной руки;

    • используйте увлажняющие капли и свежий многофункциональный раствор для очистки линз.

    После тренировок надевать линзы просто, и качественная контактная коррекция не будет проблемой.

    Для особо чувствительных глаз на первых порах врач посоветует капли-анестетик, но ни в коем случае их нельзя подбирать самостоятельно или использовать слишком долго, чтобы не повредить линзы и глаза.

     

    Если больно моргать

    Боль при моргании — серьезный симптом, возможно, признак офтальмологических патологий, спровоцированный разными факторами:

    • перенапряжение, например, работа за компьютером;

    • механическое повреждение глаза;

    • переохлаждение;

    • инородные тела;

    • инфекции — вирусы, микроорганизмы;

    • аллергическая реакция;

    • неврологические расстройства;

    • воспалительные процессы: ячмень, абсцесс, конъюнктивит и др.

     

    Что делать если больно моргать? Помните, только врач определит причину, поставит диагноз и пропишет верное лечение. Запишитесь на диагностику, нельзя надеяться на «само пройдет» или заниматься самолечением. Берегите себя и свое зрение.

    Больше интересных фактов о моргании!

    • Согласно исследованиям, женщины моргают в среднем вдвое чаще мужчин, хоть это и тяжело объяснить с научной точки зрения. А женщины, принимающие противозачаточные средства, — в 32 раза чаще обычного.

    • Моргают все существа за исключением рыб, змей и животных, у которых нет век. Хомяки моргают одним глазом за раз; тропические обезьяны Судана моргают постоянно и очень быстро, а козы раз в 30–60 секунд; жаба не может глотнуть с открытыми глазами, а крыса моргает только тогда, когда чихает.

    • Нельзя чихнуть, не моргнув.

    • Недаром говорят «в мгновение ока»: кольцевая мышца глаза, которая его закрывает, — самая быстрая и активная в организме. Верхний подниматель века открывает глаз, а вот у нижнего века такой мышцы нет.

    • Изобретатель Роберт Кернс взял за основу принцип моргания человеческого глаза, улучшая работу стеклоочистителя: запатентовал идею временного интервала. Так, автомобильные дворники движутся не постоянно, а с задержкой, по необходимости.

    • При совместном просмотре фильма группа людей моргает в унисон. Подсознательно мы подстраиваем моргание так, чтобы не пропустить ничего важного, поэтому при совместном просмотре фильма люди пропускают одни те же «неважные» моменты.

    Ребенок часто моргает глазами: есть ли повод для беспокойства?

    Ребенок часто моргает. Причины патологии

    В первую очередь стоит отметить, что моргание выступает рефлекторным движением, которое появляется в момент рождения малыша. Данный процесс нужен для того, чтобы глаза человека увлажнялись и избавлялись от ненужной пыли и соринок. Когда же глаза устали, или же в них попал посторонний предмет, начинается частое моргание, поэтому перед тем как паниковать, нужно внимательно присмотреться к ребенку, так как это временное явление.

    В какой же ситуации бить тревогу и обращаться к офтальмологу и детскому невропатологу?

    1. Первая причина – офтальмологическая. На срочную консультацию докторов следует обращаться с ребенком, возраст которого от 4 до 12 лет тогда, когда он часто моргает глазками и одновременно плотно сжимает веки. На приеме офтальмолог узнает, не пересушена ли роговица глаза. Если этот диагноз будет подтвержден, будут приписаны специальные капли. В этом случае нужно пересмотреть на то, какой режим дня чада, возможно, он много времени уделяет компьютеру и урокам.

    2. Вторая причина – психологического характера. Она встречается довольно часто, и сопровождается вздрагиванием, нервным тиком, а также подергиванием щек. Если отмечены данные симптомы, нужно немедленно обратиться к невропатологу для того, чтобы уравновесить нервную систему, которая значительно перегружена.

    3. Еще одна причина – наследственность. Возможно, кто-то из членов семьи в свое время страдал от нервного тика, то это явление может, передастся и ребенку.

    4. Большинство детей часто моргают, или у них появляется нервный тик, во время адаптационного периода в садике или школе. Ведь каждый малыш испытывает страх, неловкость и дискомфорт, попадая в новую, непривычную для него среду.

    Другие причины, когда малыш моргает глазами часто:

    — Очень строгая воспитательница в детском саду или же учительница;

    — Ссоры в семье, происходящие на глазах у ребенка, выяснение отношений между родителей на высоких тонах и тому подобное.

    — Жестокость в воспитании ребенка, в итоге он живет в постоянном страхе, поэтому и испытывает нервный тик;

    — Переезд на новое место жительства, который вызвал сильное эмоциональное потрясение ребенка.

    Несмотря на вышеуказанные причины частого моргания, это явление носит временный характер, главное – следить за малышом.

    Как относится к ребенку, который часто моргает?

    Как было сказано выше, нельзя игнорировать данную проблему, если частое моргание не проходит в течение нескольких дней, нужно обратиться к доктору. Дополнительные рекомендации:

    — Нельзя ругать ребенка, от этого проблема не уйдет, а наоборот, усугубится и, возможно, приобретет хронический характер.

    — С момента начала нервного тика нужно исключить факторы, которые его провоцируют.

    — Следует посмотреть режим дня, а также питания и воспитания, в обязательном порядке нужно полностью исключить или же уменьшить физические и психологические нагрузки.

    — В борьбе с частым морганием глаз помогает здоровый сон, отдых, правильное питание, а также купание с добавлением хвои.

    Медицинская помощь ребенку, в каких случаях она необходима?

    Если на протяжении нескольких дней малыш моргает глазками часто, а раньше этого не наблюдалось, нужно отвести его к окулисту, если он не заметит патологии, отвести к невропатологу.

    Окулист тщательно осмотрит глаза и проверит, нет ли в них травм, сухости, или же инородного попадания. В редких случаях отмечается блефароспазм, приводящий к потере зрения. Поэтому чтобы избежать последствий, доктор назначит такое лечение, как электорфарез, ванный с хвоей, витамины, а также успокоительные препараты. После комплексного лечения частое моргание может исчезнуть полностью, а обострение начаться в весеннее или осеннее время.

    В заключение стоит добавить, что нужно в первую очередь создать для малыша максимальный психологический микроклимат, тогда выздоровление наступит во многом быстрее. С этой проблемой также могут справиться такие методы, как специальные дыхательные упражнения, а также аутотренинг.

    Ребенок часто моргает и жмурится: причины, симптомы

    Моргание — обычное явление, которое незаметно и почти не ощущается самим человеком. Однако, если возникает болезнь, моргания становятся более хаотичными. Заметить это у себя взрослому очень просто, но ребенок не всегда может точно объяснить свое состояние. Рассмотрим основные причины частого моргания у детей.

     

    При смыкании и размыкании век обновляется слезная пленка, поверхность глаз смачивается, а с нее удаляются различные инородные предметы: частички пыли, ресницы, соринки. В норме моргание практически неощутимо. Вы не замечаете этого процесса. Разные заболевания могут привести к его нарушению. Если родители обратили внимание, что их ребенок моргает слишком часто, щурится, трет глаза, то стоит обязательно показать его врачу, ведь учащенное сокращение мышц век может свидетельствовать о серьезной патологии.

    Причины частого моргания у детей

    Есть две группы факторов, вызывающих учащенное мигание веками: неврологические и офтальмологические. К первым относятся:

    • Стресс. Испуг, волнение, связанное, например, с переводом в другой детский сад, любая ссора могут вызвать нервные расстройства, в том числе нервный тик. 
    • Травмы головы, в результате которых повреждаются нервы, отвечающие за работу мышц глаз. 
    • Реакция на некоторые лекарства. Частое моргание бывает побочным эффектом различных медицинских препаратов. Это случается, когда родители дают их детям без рецепта врача.
    • Наследственный фактор. Иногда такой недуг передается по наследству. Как правило, он не поддается лечению.

     

    Офтальмологические причины

    Речь идет о следующих глазных заболеваниях:

    1. Синдром «сухого глаза». Дети подолгу сидят за мониторами компьютеров, что приводит к пересыханию слезной пленки. Ребенок часто моргает, жмурит глаза, так как испытывает дискомфорт в виде сухости и жжения в глазах. 
    2. Механические травмы глаз. 
    3. Конъюнктивит — воспаление слизистой оболочки глаза. При этой болезни появляется небольшой отек, от которого больной пытается рефлекторно избавиться прерывистым и ускоренным морганием. 
    4. Снижение остроты зрения. На начальных степенях близорукости маленький пациент жмурится, моргает и трет глаза, в связи с тем, что изображение получается размытым, расплывчатым.

    Также офтальмологическим фактором, не связанным с патологией, является попадание в органы зрения соринки, что провоцирует рефлекторное моргание. Так организм избавляется от инородного тела.

    Лечение и профилактика

     

    Если ребенок быстро моргает постоянно и это состояние не проходит в течение нескольких дней, нужно обратиться к педиатру. Лечение будет зависеть от заболевания. Взрослые должны следить за тем, как ребенок делает уроки, проводить с ним ежедневно гимнастику для глаз, регулярно посещать с ним окулиста.

    Команда MagazinLinz.ru

    Чрезмерное мигание у детей — Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия

    Версия для печати

    Почему мы моргаем?

    Мигание — это нормальный рефлекс, защищающий глаз от сухости, яркого света, пальцев или других предметов, приближающихся к нему. Моргание также регулирует слезы, которые питают и очищают поверхность глаза. Частота моргания у новорожденных всего 2 раза в минуту. В подростковом возрасте этот показатель увеличивается до 14-17 раз в минуту и ​​остается на этом уровне до конца жизни.Мигание также может усиливаться в ответ на боль, яркий свет, изменения температуры и влажности, а также при разговоре.

    Что такое чрезмерное мигание?

    Чрезмерное моргание может быть вызвано проблемами с веками или передним сегментом (передней поверхностью глаза), привычными тиками, аномалией рефракции (необходимость в очках), периодической экзотропией или отворачиванием глаза, а также стрессом. Очень редко чрезмерное мигание может быть признаком недиагностированного неврологического расстройства.

    Что вызывает чрезмерное мигание?

    Детский офтальмолог сможет диагностировать причину симптомов.Будет проведен тщательный осмотр. Если есть проблема, такая как вросшая ресница, ссадина роговицы (царапина на передней поверхности глаза), конъюнктивит (розовый глаз), инородное тело в глазу, аллергия на глаза или сухость глаз, это можно легко диагностировать с помощью проведение обследования с помощью прибора, называемого щелевой лампой. Это специальный микроскоп, используемый для увеличения глаза. Если нужны очки, это тоже можно легко обнаружить. Любое косоглазие (при повороте или повороте глаза) будет диагностировано, когда офтальмолог исследует движения глаз.

    Как следует оценивать чрезмерное мигание?

    Детский офтальмолог сможет диагностировать причину симптомов. Будет проведен тщательный осмотр. Если есть проблема, такая как вросшая ресница, ссадина роговицы (царапина на передней поверхности глаза), конъюнктивит (розовый глаз), инородное тело в глазу, аллергия на глаза или сухость глаз, это можно легко диагностировать с помощью проведение обследования с помощью прибора, называемого щелевой лампой. Это специальный микроскоп, используемый для увеличения глаза.Если нужны очки, это тоже можно легко обнаружить. Любое косоглазие (при повороте или повороте глаза) будет диагностировано, когда офтальмолог исследует движения глаз.

    Как лечить чрезмерное моргание?

    Если диагностирована ссадина или конъюнктивит, можно дать глазные капли или мазь. Очки могут быть назначены, если чрезмерное моргание вызвано нечеткостью зрения.

    Что такое привычный тик?

    Привычный тик — это небольшое произвольное движение тела.Это может быть вызвано, помимо прочего, стрессом, усталостью или скукой. Обычно поражаются оба глаза одновременно. Он поражает мальчиков в два раза чаще, чем девочек, при первом появлении в среднем 5 лет. Это доброкачественное заболевание, которое проходит без лечения, обычно в течение нескольких недель или лет, и часто периодически повторяется. Неврологической причины нет, дальнейшее обследование и сканирование мозга не требуются. Если у ребенка наблюдаются множественные тики и / или слуховые (вокальные) тики, показан прием к неврологу.После того, как офтальмолог определит, что у ребенка нет проблем с глазами, родителям лучше не привлекать внимание и не обсуждать чрезмерное моргание, и симптомы могут уменьшиться. Сохраняющиеся привычные тики следует обсудить с педиатром ребенка, который может помочь определить способы управления стрессом, тревогой или другими возможными триггерами.

    Обновлено 10/2019

    Чрезмерное мигание у детей — Американская академия офтальмологии

    Родители часто задаются вопросом, стоит ли им беспокоиться о том, что их ребенок чрезмерно мигает.Хотя этот симптом обычно не вызывает беспокойства, важно обратиться к педиатру или офтальмологу, если ваш ребенок много моргает или у него есть другие симптомы, вызывающие беспокойство. В редких случаях чрезмерное мигание может быть признаком неврологической проблемы или привести к потере зрения.

    Что вызывает чрезмерное мигание у детей?

    Большое исследование детей младше 16 лет показало четыре распространенные причины чрезмерного моргания:

    • Проблемы с роговицей в передней части глаза .К ним относятся сухость глаз, вросшая ресница, инородный предмет в глазу или под веком, ссадина роговицы (царапина или царапина перед глазом), аллергия на глаза или конъюнктивит (розовый глаз).
    • Привычные тики (непроизвольные повторяющиеся движения тела) . Обычный физический тик — мигание. Тики обычно вызваны стрессом / тревогой, усталостью или скукой. В большинстве случаев тики безвредны, и дети их перерастают.
    • Неисправленные аномалии рефракции . Необходимость в очках или обновленном рецепте на очки для коррекции близорукости (миопии), дальнозоркости (дальнозоркости) или астигматизма.
    • Смещение или косоглазие (косоглазие) . Косоглазие — это когда глаза расположены неправильно и смотрят в разные стороны.

    В некоторых случаях не обнаруживается очевидной причины, объясняющей чрезмерное мигание.

    Как диагностировать чрезмерное мигание?

    Ваш офтальмолог может выяснить, что вызывает у вашего ребенка чрезмерное моргание во время осмотра. Они будут:

    • Осмотрите переднюю часть глаза . Ваш врач использует специальный микроскоп с ярким светом (называемый щелевой лампой), чтобы увидеть, есть ли у вашего ребенка какие-либо проблемы с поражением роговицы в передней части глаза.
    • Проверить центровку глаз . Скрещенные глаза (косоглазие) легко диагностировать, но глаза некоторых детей не пересекаются заметно с родителями или пересекаются периодически (не всегда). Когда косоглазие не очевидно, детский офтальмолог использует различные тесты, чтобы изучить движение глаз и посмотреть, насколько хорошо они работают вместе.
    • Проверить остроту (резкость) зрения . Это включает в себя чтение глазной карты, чтобы узнать, нужны ли вашему ребенку очки.

    Как лечить чрезмерное мигание?

    Лечение чрезмерного моргания зависит от того, чем оно вызвано:

    • Вросшая ресница / посторонний предмет .Ресницы или другой раздражитель удаляют из глаза.
    • Аллергия, конъюнктивит или сухой глаз . Ваш врач порекомендует глазные капли или другие лекарства, отпускаемые без рецепта или по рецепту.
    • Истирание роговицы . Вашему ребенку может потребоваться носить пластырь. Это уменьшает мигание и помогает заживлению царапины. Также можно использовать увлажняющие или антибиотические глазные капли / мазь.
    • Ошибка рефракции . Очки назначают, когда чрезмерное моргание вызвано аномалией рефракции, например близорукостью (миопией).
    • Косоглазие . Иногда глаза ребенка можно поправить только с помощью очков. Другим детям нужны упражнения для глаз или операция, чтобы выровнять глаза.
    • Привычный тик . Чрезмерное моргание из-за тика обычно не требует лечения. Тики могут пройти через несколько месяцев. Поговорите со своим педиатром, чтобы определить причину тика у вашего ребенка. Тики могут усиливаться во время стресса или как побочный эффект лекарств от СДВГ.

    Если у вашего ребенка есть другие симптомы тика (например, вокальные тики, которые включают кашель или прочистку горла), ваш врач может направить вас к неврологу.Это может быть признаком синдрома Туретта.

    Если причина не обнаружена и другие симптомы отсутствуют, обычно достаточно наблюдения. Если вы заметили какие-либо новые симптомы, обратитесь к офтальмологу для повторного осмотра.

    Чрезмерное мигание глаз у детей: причины и средства правовой защиты

    Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее точную, точную и актуальную информацию.

    Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами.Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу [email protected]

    .

    Последнее обновление

    Родителям, не имеющим достаточных медицинских знаний, сложно определить проблемы со здоровьем, с которыми может столкнуться их ребенок. Хотя симптомы жара и кашля легко заметны, этого нельзя сказать о чрезмерном мигании.

    Что такое чрезмерное мигание глаз?

    Мигание — это то, как наши глаза защищаются от напряжения.В среднем ребенок моргает от 3 до 17 раз в минуту. Все, что выходит за рамки этого, считается чрезмерным морганием и может быть признаком дискомфорта или проблемы с глазами. Чрезмерное моргание может быть вызвано целым рядом причин — от лицевого тика до чрезмерной сухости глаз.

    Причины чрезмерного моргания глаз

    Ваш ребенок может чрезмерно моргать из-за:

    Лицевые тики могут вызывать чрезмерное моргание. Тики — это мышечные спазмы, которые влияют на мышцы глаз и вокруг глаз.Вспыльчивые дети склонны к лицевым тикам. В этом случае поговорите с детским психологом о поведении вашего ребенка.

    Распространенная причина чрезмерного моргания — близорукость. Посетите офтальмолога и проверьте зрение вашего ребенка.

    Если ваш ребенок слишком много моргает, у него слезятся глаза или обильные выделения вокруг глаз, это может быть аллергия.

    Когда у вашего ребенка очень сухие глаза, у него может развиться чрезмерное моргание и жжение / зуд в глазах.Убедитесь, что ваш ребенок не трет глаза, если это так. Врачи обычно назначают слезы или увлажняющие глазные капли, чтобы облегчить раздражение.

    Из-за перенапряжения глаз может чрезмерно мигать. Чтение при слабом освещении, слишком много времени на просмотр экрана и недостаток сна могут вызвать напряжение.

    Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) — это психологическое заболевание, которое поражает многих детей, но часто не диагностируется. Это психологическое состояние также может вызывать чрезмерное моргание или тики на лице.

    Блефарит — это бактериальная инфекция век. Это одна из причин чрезмерного моргания у детей.

    Диагностика чрезмерного моргания глаз

    Большинство состояний, которые приводят к чрезмерному морганию, можно диагностировать с помощью обычного медицинского осмотра. Если причина в дисбалансе сил, вашему ребенку могут понадобиться очки. Если это психологическая проблема, вашему ребенку может потребоваться регулярное посещение терапевта.

    Лечение чрезмерного моргания глаз

    Существует несколько способов лечения чрезмерного моргания у детей.В зависимости от диагноза предлагаются различные варианты лечения:

    • Увлажняющие и противовоспалительные глазные капли
    • Очки
    • Психологическая терапия
    • Антигистаминные препараты

    Для получения дополнительных планов лечения и информации обратитесь к офтальмологу.

    Как уберечь ребенка от чрезмерного моргания

    Вот несколько советов, которые следует учесть:

    Использование защитных очков защитит глаза вашего ребенка от пыли, солнечного света и других раздражителей.

    Продукты, содержащие жирные кислоты Омега-3, помогают предотвратить сухость в глазах, стимулируя слезные железы и уменьшая воспаление.

    Помогите своему ребенку справиться со стрессом в учебе с помощью таких занятий, как медитация, техники релаксации и йога.

    • Примите здоровую диету и образ жизни

    Заставьте ребенка есть питательную пищу и пить много воды. Это поможет сохранить здоровье глаз.

    Посоветуйте своему ребенку чаще мыть глаза чистой водой, особенно если он пришел с улицы.

    • Обратите внимание на освещение

    Убедитесь, что ваш ребенок всегда читает, смотрит телевизор или работает на компьютере в хорошо освещенной комнате.

    • Дай ей полноценный отдых

    Убедитесь, что ваш ребенок спит 8-10 часов в день.

    Следите за временем, которое ваш ребенок тратит на просмотр телевизора или мобильного телефона.

    Убедитесь, что она делает какие-нибудь упражнения.

    Какие предупреждающие знаки?

    Чрезмерное моргание у детей не смертельно.Если вы заметили эти признаки, немедленно обратитесь к врачу:

    • Ваш ребенок часто трет глаза.
    • Она изо всех сил пытается открыть глаза после утреннего пробуждения.
    • Она прищуривается, чтобы прочитать что-то на расстоянии вытянутой руки.
    • Ее глаза часто красные.
    • Ваш ребенок моргает более 17 раз в минуту.
    • Ваш ребенок часто выходит из себя.
    • Она впадает в панику и не может усидеть на месте, если в комнате не все организовано.

    Дети должны проходить проверку зрения каждые 3-4 месяца. Если ваш ребенок носит очки, посещайте офтальмолога и приобретайте новую пару каждые 3 месяца.

    Не паникуйте, если вы заметили у ребенка чрезмерное моргание. Независимо от того, легкое оно или тяжелое, следуйте инструкциям педиатра и внимательно следите за изменениями своего ребенка. Вы не должны заниматься самолечением или пытаться самостоятельно поставить ей диагноз. Не пропускайте встречи с врачом и следуйте его инструкциям в T.

    Также читайте: Конъюнктивит (розовый глаз) у младенцев и детей

    Чрезмерное мигание у детей | Техасская детская больница

    Что такое чрезмерное мигание?

    Мигание — это нормальный рефлекс, защищающий глаза от сухости, яркого света и приближающихся к нему предметов. Моргание также помогает регулировать слезную пленку на глазу, которая питает и очищает поверхность глаза. Новорожденные обычно мигают со скоростью 2 раза в минуту. В подростковом возрасте этот показатель увеличивается до 14-17 раз в минуту и ​​остается таким на протяжении всей жизни.Моргание может усиливаться в ответ на боль, яркий свет, слезы, перепады температуры и влажности.

    Чрезмерное мигание кажется более частым, чем обычная частота мигания. Он может затрагивать один или оба глаза. Это может быть сильнее, чем обычно. Это может быть связано с другими движениями или тиками лица, головы или шеи.

    Что вызывает чрезмерное мигание?

    Чрезмерное моргание может быть вызвано проблемами с веками или передней поверхностью глаза, привычкой, необходимостью носить очки, смещением глаз или стрессом.Очень редко это может быть вызвано основным неврологическим расстройством. Наиболее частыми причинами являются тик или проблемы с поверхностью глаза, такие как сухость глаз или аллергия. Иногда не удается найти конкретную причину.

    Как оценивается чрезмерное мигание?

    Офтальмолог поговорит с пациентом об их симптомах и проведет тщательный осмотр глаз. Врач может спросить, когда моргание встречается чаще или становится раздражающим, и есть ли факторы, которые ухудшают или улучшают его.Если есть проблема, такая как вросшая ресница, царапина на передней поверхности глаза, розовый глаз, инородное тело в глазу или сухость глаз, это можно легко диагностировать и лечить. Также можно устранить любое косоглазие или перекос глаз, которые могут вызвать чрезмерное моргание.

    Как лечить чрезмерное моргание?

    Лечение чрезмерного мигания зависит от причины проблемы. Глазные капли или мазь используются для лечения определенных состояний. Очки могут быть назначены, если чрезмерное моргание вызвано нечеткостью зрения.Если диагностировано косоглазие (смещение глаз), могут потребоваться очки, наложение заплат или даже операция.

    Мигание может обнаружить аутизм, говорит группа | Спектр

    У глаз есть это: малыши с аутизмом моргают во время эмоциональных сцен так же часто, как и во время унылых.

    Насколько ребенок с аутизмом заинтересован в социальной жизни, можно определить в мгновение ока — буквально.

    Это было сообщение от ученых, которые вчера на конференции IMFAR 2010 в Филадельфии представили новый метод измерения частоты мигания во время задач на зрительное восприятие.

    Исследования слежения за глазами у детей с аутизмом показали, что они смотрят на мир необычным образом. Например, когда они смотрят на лицо, малыши с аутизмом в возрасте 15 месяцев, как правило, проводят больше времени, глядя на рот или другие периферические черты, а не на глаза.

    Однако то, что эти дети смотрят на определенное место, не означает, что они думают, что это важно.

    «Мы хотели разработать меру, которая позволила бы нам количественно оценивать, от момента к моменту, насколько человек занят тем, чем он занимается», — говорит Сара Шульц, аспирантка в лаборатории Ами. Клин в Йельском детском учебном центре.

    Шульц и ее коллеги обратились к морганию, чтобы развить эту меру. Исследования, проведенные за последние несколько десятилетий, показали, что моргание является бессознательным признаком мыслительного процесса: люди, как правило, воздерживаются от моргания, когда смотрят на что-то привлекательное.

    Исследователи отслеживали движения глаз и моргание у 41 двухлетнего ребенка с аутизмом и 52 здоровых людей из контрольной группы, в то время как дети смотрели короткий фильм о двух малышах на игровой площадке.

    Обе группы в среднем моргали примерно пять раз в минуту.Но они существенно различались тем, как их мигание соответствовало содержанию фильма.

    Здоровые малыши не моргали при просмотре сцен с высоким эмоциональным содержанием, например, когда малыши-актеры дрались из-за игрушки. Напротив, малыши с аутизмом с такой же вероятностью моргали во время эмоциональных сцен, как и во время унылых.

    Мигание происходит бессознательно, автоматически и неинвазивно, что делает его идеальным для использования с маленькими детьми. Но, как заметил один из участников конференции, этот метод не имеет высокого временного разрешения — то есть, поскольку люди моргают только раз в 12 секунд, они не будут чувствительны к быстрым изменениям в визуальной сцене.

    Шульц говорит, что в идеале частоту моргания можно комбинировать с другими показателями эмоциональной реакции. Например, измерение частоты сердечных сокращений или электрического сопротивления кожи может выявить чрезвычайно быстрые изменения эмоциональной реакции, но, в отличие от частоты морганий, они могут искажаться из-за несвязанных факторов окружающей среды, таких как температура воздуха, гормональные изменения или пищеварение.

    «Мы очень рады будущему потенциалу этого инструмента», — говорит Шульц.

    См. Все отчеты IMFAR 2010.

    Чрезмерное мигание может указывать на заболевание глазной поверхности у детей

    16 января 2015

    Читать 3 мин.

    Аллергическая болезнь глаз и сухость глаз, вызванная испарением, являются двумя основными причинами проблем с глазной поверхностью у детей.

    ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

    Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

    Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей.Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос. Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу [email protected].

    Вернуться в Healio

    Особенность детей заключается в том, что они не всегда могут выражать свои мысли понятным взрослым. Например, у малыша, страдающего головной болью, это часто проявляется как истерика или тряска головой.Точно так же бывают случаи, когда у детей проблемы с глазной поверхностью, и вместо того, чтобы просто тереть глаза, у них развиваются необычные движения глаз и мигание, которые можно принять за неврологических клещей. Иногда эти движения глаз, особенно мигание, могут быть настолько преувеличены, что вызывают серьезное беспокойство у родителей.

    Две причины

    Есть две основные причины проблем с глазной поверхностью у детей. Первое распространено: аллергическое заболевание глаз. Папиллярный конъюнктивит иногда вызывает у детей такое раздражение, что они часто теряют глаза и часто моргают.Часто перед открытием верхних век лучше осмотреть конъюнктиву нижней предплюсны, а затем конъюнктиву бульбара. Предупреждение: объясните ребенку, что вы собираетесь делать, и скажите ему, что если он попытается закрыть глаза, пока вы это делаете, это будет больно. Попросите ребенка посмотреть вниз и попросите родителей заверить ребенка в том, что ему не будет больно, если он не будет силой закрывать глаза.

    Кен К. Нишал

    Вторая причина и одна из наиболее частых причин чрезмерного движения глаз и принудительного моргания — это болезнь сухого глаза, вызванная испарением.У детей это чаще всего наблюдается при дисфункции мейбомиевых желез. Болезнь сухого глаза, вызванная испарением, становится более серьезной проблемой в помещениях с кондиционированным воздухом или при повышенной сухости атмосферы. Это состояние гораздо чаще встречается у детей, чем предполагалось первоначально, и было опубликовано несколько статей, демонстрирующих это. Подозрение на то, что это может быть так, усиливается, если у ребенка в прошлом были рецидивы халазии или хронические красные глаза.

    Помимо явных признаков телеангиэктазии, постериоризации желез, уплотненного материала желез и несоответствия краев век, которые могут присутствовать частично или полностью, важно осмотреть слезный мениск.У детей младше 8 лет мениск должен быть 2 мм. Также важно учитывать время неинвазивного разрыва слезы. В то время как для взрослых это считается нормальным, если оно составляет от 12 до 15 секунд, недавняя статья показала, что у детей младше 12 лет нормальное время разрыва слезы составляет от 25 до 28 секунд. Это говорит о том, что если у 8-летнего ребенка время разрыва слезы составляет 15 секунд, это ненормально. Также стоит использовать флуоресцеин для проверки точечных эпителиальных эрозий.Иногда могут наблюдаться мелкие точечные эпителиальные эрозии, которые могут иметь компонент иммунной реакции на заболевание заднего края век, а не быть следствием экспозиционной кератопатии или лагофтальма.

    Лечение

    После лечения дисфункции мейбомиевых желез у детей лечение сухого глаза, вызванного испарением, может оказаться сложной задачей. Дети ненавидят, когда им в глаза кладут глазные капли. Если ситуация достаточно серьезная, можно поставить силиконовые пробки для слезных точек. Они кажутся эффективными, и уровень заражения практически отсутствует, пока используются съемные заглушки.Большинство детей разрешают ставить их в бодрствующем состоянии, но иногда может потребоваться седация или анестезия.

    Рисунок 1. Изображение показывает телеангиэктазии и уплотнение мейбомиевых желез.

    Автоматически найденные изображения: Nischal KK

    Рис. 2. На изображении показан слабый слезный мениск у ребенка.

    ПЕРЕРЫВ

    Лечение дисфункции мейбомиевых желез у детей может быть затруднительным, но использование пролонгированных капель в низких дозах, таких как FML (офтальмологическая суспензия фторметолона 0.1%, Allergan), как сообщается, безопасен, пока эпителий не поврежден. В случаях поражения роговицы оно часто бывает парацентральным, а не периферическим, как у взрослых. При таких обстоятельствах стоит лечить воспаление местно и системно, а затем назначить обследование под анестезией, на котором сжатие век может избавить веки от заметного уплотнения и позволить установить пробки слезных точек, обычно сначала в нижних веках.

    Таким образом, дети, особенно младше 12 лет, могут иметь заболевание глазной поверхности с необычными признаками и симптомами, включая чрезмерное закатывание глаз и принудительное моргание.Стоит исключить дисфункцию мейбомиевых желез, испарительную болезнь сухого глаза и аллергическую болезнь глаз.

    Посетите UPMCPhysicianResources.com/Ocular, чтобы узнать больше о моргании у детей. Вы также можете задать клинические вопросы или прочитать самые последние вопросы, заданные экспертами офтальмологического центра UPMC Eye Center.

    Ссылки:
    Cetinkaya A, et al. Am J Ophthalmol. 2006; DOI: 10.1016 / j.ajo.2006.06.047.
    Джонс С.М. и др. Офтальмология .2007; DOI: 10.1016 / j.ophtha.2007.01.021.
    Джонс С.М. и др. Br J Ophthalmol. 2013; DOI: 10,1136 / bjophthalmol-2013-303236.
    Matafsi A, et al. Br J Ophthalmol. 2011; DOI: 10.1136 / bjo.2010.192773.
    Matafsi A, et al. Br J Ophthalmol. 2012; DOI: 10,1136 / bjophthalmol-2011-300510.

    Для получения дополнительной информации:
    Кен К. Нишал, доктор медицины, FRCOphth, профессор офтальмологии в UPMC и Университете Питтсбурга. До него можно добраться в детской больнице Питтсбурга, по адресу Children’s Hospital Drive, 45th and Penn Avenue, CHP Faculty Pavilion, Suite 5000, Pittsburgh, PA 15201; электронная почта: nischalkk @ upmc.edu.
    Раскрытие информации: Nischal не раскрывает значимую финансовую информацию.

    ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

    Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

    Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей. Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос.Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу [email protected].

    Вернуться в Healio

    DOC2US — Ваш надежный онлайн-врач

    Малыш, часто и сильно моргающий, является одной из частых жалоб в клинике.

    Эти сильные мигания — серьезная проблема для большинства родителей, так как эти мигания действительно могут вас зацепить.

    Итак, что именно заставляет вашего малыша много моргать?

    Эти постоянные мигания действительно могут вас заинтересовать.

    Почему малыш много моргает?

    Есть много причин, почему малыш моргает быстро и сильно:

    • Аллергия или инфекция глаз / век
    • Беспокойство или страх
    • расточенный
    • Сухие и напряженные глаза
    • Ресницы, врастающие внутрь
    • Медицинские условия
    • Мышечные спазмы, называемые тиками
    • Близорукость

    Это может быть вызвано чем-то очень тривиальным или более серьезным.

    КОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ, ЕСЛИ ВЫ НЕ УВЕРЕНЫ В ПРИЧИНЕ

    Если вы посмотрите на список, вы можете легко (в большинстве случаев) определить причину.

    Обратите внимание, медицинские условия встречаются редко.

    Давайте посмотрим на каждую из них.


    1. Аллергия или инфекция глаз / век

    В большинстве случаев поражается белая часть глаз.

    Будь то аллергия или инфекция.

    Это знаки:

    • покраснение глаз (белая часть)
    • слезливый
    • веки могут быть опухшими и опухшими
    • шишки / шишки на веках
    • выделения из желтых глаз
    • желтые корочки вдоль век

    Эти красные глаза еще называют конъюнктивитом.


    Что вы можете сделать:

    Если есть покраснение белой части глаза :

    • Следите за чистотой рук ребенка.
    • Используйте глазные капли с физиологическим раствором, чтобы глаза оставались чистыми.
    • Антигистаминные препараты (например, Zyrtec) могут уменьшить зуд и покраснение.
    • При ухудшении состояния через 3 дня рекомендуется обратиться к врачу.
    • Обычно вызывается вирусами.
    • Длится от 1 до 2 недель.
    • Разрешается без антибиотиков.

    Если есть покраснение над веком :

    • Протрите крышки стерильными салфетками для глаз, чтобы удалить корки.
    • Тепло сожмите пораженное веко, если вы видите уплотнение.
    • Комок не тыкать.
    • Следите за чистотой рук ребенка.
    • Антигистаминные препараты могут уменьшить зуд.

    Если это форма аллергии :

    • Избегайте пусковых факторов (например, домашних животных, ковров, штор и т. Д.).
    • Антигистаминные препараты уменьшают зуд и покраснение.
    • Связан с семейным анамнезом астмы или чувствительного носа.


    2. Беспокойство или страх

    Найдите время и поговорите со своим ребенком.

    Тревога и тяжелое мигание глаз психологически связаны друг с другом.

    Возможно, у вашего ребенка проблемы, и это проявляется в моргании.

    Что вы можете сделать:
    • Поощряйте ребенка делиться своей тревогой и страхами.
    • Поощряйте его / ее встретиться с ними лицом к лицу, вместо того, чтобы убегать.
    • Решаем проблемы вместе.
    • Тебе тоже нужно научиться сохранять спокойствие.
    • Награждайте за хорошее поведение, но не чрезмерно.
    • Чтобы сосредоточиться на положительных моментах.
    • Занимайтесь веселыми и расслабляющими занятиями.

    Как ваш ребенок чувствует себя большую часть времени?

    3. Скучно

    Только представьте, такая банальная вещь, как скука, заставляет ребенка тоже сильно моргать.

    Однако это не означает, что вы должны развлекать ребенка весь день.

    В конце концов, скука стимулирует творческие способности ребенка.

    Что вы можете сделать:
    • Примите таблетку от холода.
    • Оставь своего ребенка в покое.


    4. Сухие и напряженные глаза

    Ребенок часто моргает при просмотре телевизора или использовании смартфона?

    Если вы позволите своему ребенку использовать эти устройства в течение длительного времени, это обязательно произойдет.

    Вы, как правило, меньше моргаете при использовании этих устройств.

    Вам это кажется очень знакомым в вашей семье?


    Желательно ограничить экранное время до часа в день для малышей.

    Неудобные эффекты для глаз появляются позже, и, следовательно, моргание устраняет раздражение.

    И дело не только в глазах, но и у других нежелательных побочных эффектов.

    Что вы можете сделать:
    • Установите правила и ограничьте использование.
    • Полностью извлеките электронное устройство.
    • Будьте примером и перестаньте злоупотреблять своим.
    • Поиграйте с ребенком.
    • Делайте что-нибудь вместе.
    • В спальне нет устройств.
    • Ешьте вместе.


    5. Ресницы, врастающие внутрь

    Это может быть из-за того, что ресницы растут в неправильном направлении, или из-за ненормального века.

    Ресницы раздражают глаза, вызывая дискомфорт.

    На изображении ниже четко показано направление роста ресниц (нижнее веко).

    Обратите внимание, что нижние ресницы направлены вверх.


    Что вы можете сделать:
    • Обратитесь к окулисту, чтобы он осмотрел глаза / веки вашего ребенка.
    • Не пытайтесь отрезать / выщипывать ресницы.


    6. Мышечные спазмы, называемые тиками

    Тики — это быстрые и повторяющиеся движения мышц, которые приводят к резким и резким движениям тела.

    Тики относятся не только к принудительному миганию, но и к группе других движений, таких как:

    • кашляет
    • хрюканье
    • щелканье пальцев
    • трясёт головой

    Перефразируя, усиленное моргание не означает, что у вашего ребенка тики.

    Но если у вашего ребенка тики, это может быть связано с частым морганием .

    Понять? Не так уж и сложно, правда?

    ТИКОВ ТЯГИВАЮТСЯ ДО 6 ГОДА

    Никто не знает, почему именно случаются тики.

    Однако эти тики временны и обычно проходят, когда ваш ребенок становится старше.

    Таким образом, большинство принудительных миганий со временем улучшаются.

    Что вы можете сделать:
    • Посмотрите, исчезнет ли принудительный мигающий тик.
    • Обратитесь за медицинской помощью, если проблема сохраняется более 1 года.

    Могут присутствовать и другие лицевые тики.

    7.Медицинские условия

    Однако если эти моргания затянутся на больше, чем на года, то это может быть проблематично.

    Некоторые из этих состояний включают синдром Туретта и обсессивно-компульсивное расстройство.

    Возможно, потребуется посещение детского психолога или психиатра для дальнейшего обследования.

    Посмотрите видео ниже, если вы хотите лучше понять синдром Туретта.


    Детские тики: симптомы, причины, лечение

    Вы заметили, что ребенок чаще обычного стал моргать, подергивать плечиками и подкашливать? Возможно, это проявления тиков. Почему они возникают и как правильно их лечить, расскажет главный детский невролог Минздрава Тверской области Галина Анатольевна Зуева.

    Что такое тики?

    Тики – это непроизвольные насильственные движения, которые возникают в тех или иных группах мышц.

    Тики чаще всего встречаются у детей в возрасте от 4 до 6 лет. Это связано с дозреванием подкорковых отделов головного мозга, которое завершается чаще всего к семи-восьми годам.

    Если по каким-то причинам в организме ребенка вырабатывается чуть больше активирующих (или, наоборот, меньше тормозящих) нейронов, чем требуется, а режим двигательной и прочей нагрузки не соблюдается, тогда у него начинаются проблемы. Это может быть синдром дефицита внимания с гиперактивностью, либо нарушения сна, либо – тики.

    С трех-четырех лет ваш малыш начинает очень активно расти и познавать мир. Чтобы познавательная функция была быстрая, чтобы он усваивал большое количество информации, а головной мозг созрел, ребенку нужно много активирующих нейромедиаторов. Он должен успеть везде залезть, спрыгнуть, посмотреть, заговорить, проговорить, задать кучу вопросов, понять и усвоить все услышанное. Если активирующие нейромедиаторы расходуются правильно, то ребенок развивается гармонично: он шустрый, но при этом может себя контролировать, соблюдать правила, проявить усидчивость на время занятий в детском саду. Совершенно нормально, что ваш ребенок активный, любознательный, быстрый. Когда малыш не использует эти нейромедиаторы на движение, общение, обучение (например, он целый день сидит дома, его не выпускают гулять на улицу), тогда могут возникнуть различные проблемы: синдром гиперактивности, нарушение сна, проблемы с поведением.

    Итак, чтобы ребенок правильно развивался, он должен много бегать, лазить, разговаривать, познавать окружающий мир, испытывать различные эмоции. Это формирует пространственно-образное мышление, моторику, синхронность работы двух полушарий, развивает мозг и при этом правильно растрачивает все выработанные нейромедиаторы активности. В возрасте 3-5 лет ребенок шустрый, он быстро переключается, но при этом справляется со своими задачами: если ему надо посидеть, он будет нормально сидеть, заниматься, что-то делать. Это стандартное развитие ребенка, которое должно быть.

    Виды тиков у детей

    Чаще всего у детей в возрасте 3-6 лет бывают моторные тики и вокальные.

    Моторные – это тики, связанные с движением: моргание, мигание, зажмуривание, передергивание носом, одергивание одежды, поведение плечами и т.д.

    Вокальные – тики, связанные с дыханием. Это всевозможные подхмыкивания, подшмыгивания, покашливания, посвистывания. Кстати, частый случай в моей практике: ребенок долго покашливает, его водят по врачам, ищут причину, а на самом деле у него вокальный тик, лечить который нужно у невролога. Это необязательно окажется тик, но такое тоже встречается, и это нужно учитывать.

    Достаточно часто встречаются сочетания нескольких тиков. Например, моргание, подергивание уголками носика и поведение плечами одновременно. Тики могут быть и более выраженными, когда в момент тикозного расстройства задействованы определенные группы мышц, так называемые сегментарные тики. Может иметь место сочетание моторного и вокального тика – например, моргает глазами и похмыкивает одновременно. При этом он может самостоятельно задержать проявление тика на некоторое время (до нескольких секунд) и повторить его по просьбе. Это так называемое дублирование, что является отличительной чертой тиков от других видов навязчивых движений – гиперкинезов.

    Отдельный, самый сложный, случай генерализованных тиков – синдром Туретта, когда тикозные проявления возникают во множественных группах мышц, когда у одного и того же ребенка присутствует несколько разновидностей вокальных тиков. Они сильно выражены и доставляют ребенку большие неудобства. В этом случае обследование и лечение у невролога строго обязательны.

    Тики бывают транзиторными, т.е. появились, некоторое время наблюдались у ребенка, а затем проходили. Но если тики продолжаются более года, то это уже хронические тики, поэтому обязательно требуется обследование и лечение.

    Причины тиков у детей

    Как мы уже говорили, это поражение подкорковых образований в головном мозге ребенка. Он может быть обусловлен особенностями развития головного мозга или быть поврежденным каким-то фактором.

    Малоподвижный образ жизни – один из самых частых провоцирующих факторов возникновения тиков. Когда ребенок недостаточно активен, он расходует не все нейромедиаторы активности. Мышцам нужно двигаться, а они этого не получают. Как следствие, возникают тики. Ребенок обязательно должен бегать, причем лучше не по ровной асфальтовой дорожке, а по лесной тропинке, где нужно где-то подлезть под дерево, пробежать по бревну, отвернуться от корня. Все это лучше формирует нервную систему, помогает развивать пространственно-образное мышление. Нет возможности поехать в лес? В парке сойдите с ровной дорожки и гуляйте по земляной тропинке, только оденьтесь соответствующе, чтобы и вы, и ваш малыш чувствовали себя комфортно. Это одна из частых ошибок родителей: они часами гуляют в парках, ходят нарядные по дорожкам, но от этого пользы мало. Гораздо полезнее, чтобы ребенок был ближе к природе, изучал, познавал. А множество эмоций, которые он при этом получает, правильно расходуют заложенную в нем энергию. Когда ребенок сидит целый день дома с планшетом, у него эта энергия накапливается, а затем выливается в драки, непослушание и тики в том числе.

    Особенно подвержены тикам дети с дефицитом внимания. Из-за болезни у них и так есть сбой в формировании нейромедиаторов, а когда мы не даем им всю эту энергию полноценно расходовать, то появляются различные проблемы: головные боли, бессонница, тики.

    Неблагоприятная психоэмоциональная среда – еще одна частая причина возникновения тиков у детей. Например, если ребенку очень не нравится ходить в детский сад, что вызывает в нем отрицательные эмоции и создает большой стресс, а у родителей не находится времени обговорить с ним эту ситуацию, объяснить ее, договориться. В этом случае нервозность ребенка также может получить побочный выход в виде тика.

    К стрессу может привести и какая-то непростая ситуация в семье, скажем, когда родители требуют от ребенка высоких результатов по всем предметам, формируя так называемый синдром отличника. Малыш боится не справиться, на нем лежит большая ответственность, в итоге возникают неврозы, тики, чаще всего вокальные. Причем они могут сохраняться надолго, проявляясь в стрессовых ситуациях.

    Частая причина возникновения тиков – расхождение взглядов на воспитание ребенка в одной семье. Когда, например, родители относятся к нему строго, а бабушка с дедушкой, напротив, потакают всем капризам. Ребенок перестает понимать, как нужно вести себя, и это приводит к неврозу.

    Все это касается обычных тиков у детей в возрасте от 4 до 6 лет. Но бывают и более трудные случаи. Если тики появляются у детей старше семи лет, то причина уже не в обычном дозревании организма, а в какой-то патологии.

    Это может быть последствие перенесенных частых ангин, стрептококка, когда возникает аутоиммунный процесс, который повреждает подкорковые образования и дает сбои в виде различных тиков или гиперкинезов. Их нужно обязательно лечить.

    Также причиной могут стать последствия перенесенных частых мононуклеозов, этот вирус также нередко поражает подкорковые ядра.

    Есть ряд наследственных заболеваний, вызывающих тики. Они встречается редко, но тем не менее. Например, болезни, связанные с нарушением правильного расщепления меди, железа. Среди них болезнь Вильсона-Коновалова, при которой медь начинает откладываться в печени и прочих внутренних органах, в том числе в подкорковых образованиях головного мозга и приводит к различным видам гиперкинезов, тиков. Эти заболевания обязательно исключаются у детей с тиками.

    Когда необходимо лечить тики у детей?

    Если это единичные простые моторные тики у ребенка в возрасте от 4 до 6 лет, они редкие и не мешают малышу жить, то вероятнее всего это связано с небольшим переизбытком нейромедиаторов. Такие тики можно не лечить, они сами пройдут через год-два.

    Однако если тики частые, мешают ребенку сосредотачиваться, то, конечно, это нужно обследовать и лечить.

    Особое внимание обратите на тики, которые появляются у ребенка после 7-8 лет. Их обязательно нужно обследовать и выяснить причину возникновения.

    Надо сказать, что тики хорошо лечатся. Сейчас достаточно много качественных препаратов. Здесь важно, чтобы врач грамотно подобрал нужное лекарство и дозировку. Для лечения тиков применяется особая схема приема препаратов, дозировка здесь несколько выше обычной, но не стоит из-за этого переживать – препараты хорошо переносятся и не повредят здоровью ребенка. Иногда при хронических тиках лекарства даются на весь учебный год.

    Профилактика тиков у детей

    Соблюдайте эти нехитрые рекомендации, и ребенок будет расти здоровым и счастливым.

    Гуляйте с ребенком как можно больше. Хорошо, если он будет бегать не только по двору или ровной дорожке, но и по земляным тропинкам с какими-то небольшими препятствиями. Для этого достаточно в парке сойти с главной аллеи и отправиться изучать лужайки.

    Изучайте природные явления. Слушайте звуки природы, учите ребенка различать их, познавайте вместе с ним законы окружающего мира. Все это не только разовьет мозг малыша, но и поможет ему с пользой расходовать нейромедиаторы и справляться со стрессами.

    Играйте с ребенком в активные игры. Нормальным считается, когда малыш в возрасте от 2 до 5 лет проводит в активном движении около 10 часов в день. Скажем, он позанимался, порисовал, потом побегал во дворе, поиграл с собакой, покатался с горки, исследовал что-то, познакомился с кем-то на площадке, поговорил, потом отдохнул и снова побежал играть. Тогда нейромедиаторы будут расходоваться правильно и у ребенка не будет проблем ни со сном, ни с нервозностью, ни с поведением.

    Разговаривайте с ребенком. И это очень важный пункт. То, о чем многие родители часто забывают. А тем временем именно беседы с малышом способны решить многие неврологические проблемы. Важно не просто говорить с ребенком, но и слушать то, что он говорит вам в ответ. Уже с двух лет малыш имеет полное право принимать какие-то решения, что-то выбирать – например, в какой футболке пойти на прогулку или какого цвета взять игрушку. Давайте ему возможность участвовать в жизни семьи, прислушивайтесь к его мнению. Нужно понимать, что мнение это должно быть аргументированным, то есть не просто «я хочу», а «я хочу, потому что…» Это не только поможет вам создать и сохранить доверительные отношения со своим ребенком, но также сохранит ему здоровье и избавит его от множества поведенческих проблем.

    Удачи Вам и Вашим детям!

    Частое моргание у ребенка

    18.01.2020 22:28:46

    Частое моргание у ребенка

    Моргание – это врожденный физиологический процесс, который присущ каждому здоровому человеку. Обычно моргание происходит непроизвольно и незаметно для окружающих. С помощью моргания слизистая глаза увлажняется и очищается от пыли. 

    Что же делать, если родители заметили, что их чадо стало очень часто моргать? 

    Что послужило нарушению данного физиологического процесса? 

    Переутомление глаз у детей.  Иногда дети начинают часто моргать из-за обычной усталости глаз. В этом случае достаточно ограничить ребенка от телевизора и компьютера, чтобы дать глазкам немного отдохнуть. 

    Попадание инородной частицы. Бывает, что на слизистую глаза попадает какая-то соринка, мушка, пылинка, и это тоже вызывает частое моргание. Порой веки самостоятельно справляются с данной проблемой, или же надо просто промыть глаза. Если промывание не помогло, необходимо обратиться к врачу. Однако бывают более серьезные случаи, когда помощь специалиста неизбежна. 

    Синдром сухого глаза. Одной из таких причин является сухость роговицы глаза. У ребенка появляется ощущение рези, жжения, словно в глаза попал песок. Нередко к такому синдрому приводит сухой воздух в помещении, большая нагрузка на глаза, переутомление. После осмотра офтальмолог назначает увлажняющие капли и витамины. Задача родителей – обеспечить ребенку свежий и чистый воздух в комнате. 

    Плохое зрение. Если вы заметили, что ребенок начал щуриться при просмотре телевизора, скорее всего, у него ухудшилось зрение. Из-за постоянного напряжения глаз, чтобы что-то рассмотреть, также начинается частое моргание веками. Нужно срочно обратиться к врачу. Вероятно, что вашему чаду выпишут очки, чтобы избежать дальнейшего ухудшения. 

    Конъюнктивит. Конъюнктивит – воспаление слизистой оболочки глаза. Родители замечают, что у ребенка краснеют глаза, из них выделяется и скапливается белая жидкость. Зачастую конъюнктивит развивается на фоне ОРВИ, аллергии, попадании бактерий в глаза через грязные руки. Лечение конъюнктивита назначается врачом. Есть вероятность, что необходимы капли, содержащие антибиотик. 

    Нервный тик. Нередко причиной возникновения частого моргания у детей являются психологические проблемы. У ребенка развивается нервный тик. Зачастую это происходит во время возрастных кризисов, когда ребенок начинает посещать детский сад или школу, при умственной нагрузке. В таких случаях родителям лучше обратиться к невропатологу. Помимо медикаментозного лечения, которое назначит врач, создайте ребенку благоприятный микроклимат в семье, поработайте над его самооценкой. Посещайте с ребенком бассейн, ходите на массаж, принимайте расслабляющие ванны. 

    Не забывайте, что любая болезнь, если ей не уделять должного внимания, может перейти в хроническую форму. И тогда вам придется потерять на лечение намного больше времени и сил. Даже если вы не видите серьезных причин возникновения учащенного моргания у вашего ребенка, все равно обратитесь к врачу.


    Ребенок часто моргает 👀 Информационный портал Детское зрение

    Ребенок часто моргает


    Любые изменения в поведении ребенка вызывают наше беспокойство. Одной из наиболее часто встречающихся проблем является усиленное моргание и зажмуривание глаз. Одни родители не обращают на это внимание, считая, что все пройдет само, другие же сразу отправляются к врачу.

    Если ребенок часто моргает, возможно ему в глаз попала соринка. Если удалить ее самостоятельно не удается, нудно обратиться к специалисту. Он поможет и выпишет капли для успокоения слизистой. Ребенок часто моргает, при этом плотно и надолго смыкая веки, в тех случаях, когда у него пересыхает роговица.

    Моргание – это рефлекторный процесс, который присущ каждому. Благодаря ему увлажняется роговица, с нее удаляется пыль. Проблема того, что дети часто моргают, может быть вызвана различными факторами.

    Почему ребенок часто моргает


    Как правило, причины имеют неврологическую или офтальмологическую природу. Среди них:
    • сотрясение мозга или другая черепно-мозговая травма;
    • нервный тик – непроизвольное подергивание мышц лица, свидетельствующее о нервном перенапряжении малыша;
    • стрессовый период в жизни ребенка: привыкание к детскому саду или школе, страхи, конфликты в семье, излишняя строгость родителей и т.д.;
    • сухость роговицы, вызванная длительным просмотром телевизора или сидением за компьютером;
    • снижение у ребенка остроты зрения;
    • попадание в глаз инородного тела;
    • ребенок часто моргает после перенесенных заболеваний.

    Выяснить точную причину того, почему ребенок часто моргает, может только специалист – офтальмолог или невропатолог. После уточнения диагноза врач назначит курс лечения основного заболевания, в ходе которого исчезнет и данный дефект.

    Методы терапии, когда ребенок часто моргает


    Лечение может быть разным в зависимости от причины заболевания. Так, если частое моргание вызвано офтальмологическими проблемами, возможны следующие варианты:
    • При сухости роговицы назначаются увлажняющие капли, так называемые слезозаменители. Также следует ограничить время просмотра ребенком телевизора, компьютерных игр, игр на мобильным телефоне. Чувство жжения в глазах может возникать и при чрезмерно сухом воздухе в помещении. В этом случае в комнате ребенка следует установить увлажнитель.
    • Если в глаз попало инородное тело, врач его извлекает и назначает дезинфицирующие компрессы и промывания, противовоспалительные капли.

    Если ребенок часто моргает вследствие стрессовых ситуаций, то в большинстве случаев проблема решается по мере удаления раздражающих факторов. Важно понимать, что это явление вызвано психологической, нервной и эмоциональной нагрузкой. Не стоит делать ребенку замечания, одергивать и тем более ругать, когда он начинает часто моргать. Все это лишь усугубит ситуацию, и тогда незначительный нервный тик может приобрести тяжелое течение.

    Родителям важно создать для ребенка комфортную психологическую атмосферу. Не стоит обсуждать при малыше свои проблемы, повышать голос друг на друга и на него. Детская психика очень неустойчива, при этом ребенок невольно пропускает через себя все взрослые проблемы. Если в лучшую сторону изменится микроклимат в семье, отступит и проблема.

    В некоторых случаях специалист может назначить ребенку сеансы массажа, физио- и рефлексотерапии, успокаивающие ванны с травами. Сильнодействующие препараты применяются только при очень серьезных неврологических проблемах.


    Общие рекомендации, когда ребенок часто моргает
    Не стоит забывать и о здоровом образе жизни, ведь это поможет избежать не только офтальмологических и неврологических, но и других проблем со здоровьем, а значит и причин того, что ребенок жмурится и часто моргает, будет меньше.
    • Важно соблюдать режим дня, обязательно выбирая время для прогулок на свежем воздухе.
    • Имеет значение и правильное питание ребенка. Сбалансированный рацион – это возможность получать все необходимые витамины и микроэлементы.
    • Чем меньше времени ребенок проводит за телевизором или компьютером – тем лучше. Такие «увлечения» способствуют не только снижению остроты зрения и появлению неврологических проблем, но и вызывают заболевания позвоночника.
    • Помните, что для ребенка самые лучшие лекарства – это любовь и ласка. Спокойный тон разговоров, теплые отношения в семье поспособствуют избавлению от стресса и нервного напряжения, а значит, постепенно уйдет и проблема частого моргания.

    Интересные факты про моргание | Люксоптика

    Рефлекторно человек моргает с интервалом от 2 до 10 секунд. Защитный механизм работает бессознательно: глаз защищен, регулярно омывается слезой и увлажняется.

    Сколько времени мы проводим с закрытыми глазами, когда дети начинают моргать, почему иногда люди моргают синхронно и другие интересные факты о моргании читайте в блоге Люксоптики.

    Как часто нужно моргать

    Многие задавались вопросом: сколько раз в среднем моргает человек? Офтальмологические исследования утверждают, что здоровый человек моргает 11–12 тысяч раз в день, больше 4 миллионов раз в год. Но это в нормальном состоянии: когда мы встревожены, возбуждены или испуганы, то моргаем чаще — так мозг справляется с перегруженностью информацией.

    При моргании глаз закрывается всего на 0,3 секунды, выходит, что от 30 минут до часа в день наши глаза закрыты, не учитывая сна.

     

    Моргание и человеческий мозг

    Не переживайте, вы не пропускаете что-то значительное за эти полчаса.

    Изучая человеческий мозг, японские исследователи выяснили, что чаще всего мы моргаем «в завершение» чего-либо: во время паузы в разговоре, читая — в конце предложения, при просмотре кино или телепередачи — при смене кадра или сцены. Моргание перезагружает нервные клетки и сигнализирует об обновлении внимания. Так что шанс «проморгать» что-то существенное довольно мал.

    Частота моргания наоборот падает, когда мы воспринимаем новую важную информацию или концентрируемся: читаем, слушаем, рисуем, смотрим фильмы и т.п.

    Согласно исследованиям Римского Института неврологии, мы моргаем чаще, когда говорим, чем слушаем. А вот заведомо ложную информацию человек выдает, концентрируясь на вранье, поэтому моргает реже.

     

    Как часто моргают дети

    Родителям важно знать, как часто ребенок должен моргать, ведь иногда им кажется, что малыш моргает слишком редко.

    Новорожденные делают это намного реже взрослых — около 2 раз в минуту. Возможно, так получается из-за того, что младенцы спят большую часть времени, а, может, они просто внимательно изучают окружающий мир. Но переживать не стоит, здоровые глазки ребенка увлажняются достаточно. Регулярные визиты с ребенком к окулисту уберегут от возможных проблем. Планово посещайте вместе врача и не стесняйтесь задавать ему вопросы.

    С возрастом частота мигания увеличивается. К 14–15 годам, когда дети начинают моргать 10 раз в минуту, — она всего вдвое меньше взрослого.

    Если вы носите контактные линзы

    Современные контактные линзы увлажнены и пропускают кислород к роговице для комфортного ношения. Правильно подобранные линзы, которые подходят вам по всем параметрам, не бывают неудобными, не чувствуются и не смещаются при моргании.

    Но к линзам нужно привыкнуть. Хотя процесс адаптации индивидуален, для восстановления баланса слезной жидкости и комфортного мигания офтальмологи рекомендуют увлажняющие капли.

    По назначению врача капли используют в период адаптации и во время дальнейшего ношения линз, чтобы избежать синдрома сухого глаза. К тому же, если вы постоянно пользуетесь гаджетами и при этом меньше моргаете, концентрируясь на получении новой информации, то вашим глазам просто необходимо дополнительное средство увлажнения.

    Как не моргать, когда одеваешь линзы?

    Человек моргает, если к глазу что-то приближается, — автоматически срабатывает защитный механизм. Так же работает реакция на раздражители: слишком яркий внезапный свет, ветер, пыль и т.п. Те, кто начинает пользоваться контактной коррекцией, порой сталкиваются с такой проблемой. Придерживайтесь рекомендаций офтальмолога и гигиены обращения с линзами:

    • надевайте и снимайте линзы только чистыми сухими руками;

    • оттягивайте и фиксируйте веки пальцами свободной руки;

    • используйте увлажняющие капли и свежий многофункциональный раствор для очистки линз.

    После тренировок надевать линзы просто, и качественная контактная коррекция не будет проблемой.

    Для особо чувствительных глаз на первых порах врач посоветует капли-анестетик, но ни в коем случае их нельзя подбирать самостоятельно или использовать слишком долго, чтобы не повредить линзы и глаза.

     

    Если больно моргать

    Боль при моргании — серьезный симптом, возможно, признак офтальмологических патологий, спровоцированный разными факторами:

    • перенапряжение, например, работа за компьютером;

    • механическое повреждение глаза;

    • переохлаждение;

    • инородные тела;

    • инфекции — вирусы, микроорганизмы;

    • аллергическая реакция;

    • неврологические расстройства;

    • воспалительные процессы: ячмень, абсцесс, конъюнктивит и др.

     

    Что делать если больно моргать? Помните, только врач определит причину, поставит диагноз и пропишет верное лечение. Запишитесь на диагностику, нельзя надеяться на «само пройдет» или заниматься самолечением. Берегите себя и свое зрение.

    Больше интересных фактов о моргании!

    • Согласно исследованиям, женщины моргают в среднем вдвое чаще мужчин, хоть это и тяжело объяснить с научной точки зрения. А женщины, принимающие противозачаточные средства, — в 32 раза чаще обычного.

    • Моргают все существа за исключением рыб, змей и животных, у которых нет век. Хомяки моргают одним глазом за раз; тропические обезьяны Судана моргают постоянно и очень быстро, а козы раз в 30–60 секунд; жаба не может глотнуть с открытыми глазами, а крыса моргает только тогда, когда чихает.

    • Нельзя чихнуть, не моргнув.

    • Недаром говорят «в мгновение ока»: кольцевая мышца глаза, которая его закрывает, — самая быстрая и активная в организме. Верхний подниматель века открывает глаз, а вот у нижнего века такой мышцы нет.

    • Изобретатель Роберт Кернс взял за основу принцип моргания человеческого глаза, улучшая работу стеклоочистителя: запатентовал идею временного интервала. Так, автомобильные дворники движутся не постоянно, а с задержкой, по необходимости.

    • При совместном просмотре фильма группа людей моргает в унисон. Подсознательно мы подстраиваем моргание так, чтобы не пропустить ничего важного, поэтому при совместном просмотре фильма люди пропускают одни те же «неважные» моменты.

    Ребенок часто моргает глазами: есть ли повод для беспокойства?

    Ребенок часто моргает. Причины патологии

    В первую очередь стоит отметить, что моргание выступает рефлекторным движением, которое появляется в момент рождения малыша. Данный процесс нужен для того, чтобы глаза человека увлажнялись и избавлялись от ненужной пыли и соринок. Когда же глаза устали, или же в них попал посторонний предмет, начинается частое моргание, поэтому перед тем как паниковать, нужно внимательно присмотреться к ребенку, так как это временное явление.

    В какой же ситуации бить тревогу и обращаться к офтальмологу и детскому невропатологу?

    1. Первая причина – офтальмологическая. На срочную консультацию докторов следует обращаться с ребенком, возраст которого от 4 до 12 лет тогда, когда он часто моргает глазками и одновременно плотно сжимает веки. На приеме офтальмолог узнает, не пересушена ли роговица глаза. Если этот диагноз будет подтвержден, будут приписаны специальные капли. В этом случае нужно пересмотреть на то, какой режим дня чада, возможно, он много времени уделяет компьютеру и урокам.

    2. Вторая причина – психологического характера. Она встречается довольно часто, и сопровождается вздрагиванием, нервным тиком, а также подергиванием щек. Если отмечены данные симптомы, нужно немедленно обратиться к невропатологу для того, чтобы уравновесить нервную систему, которая значительно перегружена.

    3. Еще одна причина – наследственность. Возможно, кто-то из членов семьи в свое время страдал от нервного тика, то это явление может, передастся и ребенку.

    4. Большинство детей часто моргают, или у них появляется нервный тик, во время адаптационного периода в садике или школе. Ведь каждый малыш испытывает страх, неловкость и дискомфорт, попадая в новую, непривычную для него среду.

    Другие причины, когда малыш моргает глазами часто:

    — Очень строгая воспитательница в детском саду или же учительница;

    — Ссоры в семье, происходящие на глазах у ребенка, выяснение отношений между родителей на высоких тонах и тому подобное.

    — Жестокость в воспитании ребенка, в итоге он живет в постоянном страхе, поэтому и испытывает нервный тик;

    — Переезд на новое место жительства, который вызвал сильное эмоциональное потрясение ребенка.

    Несмотря на вышеуказанные причины частого моргания, это явление носит временный характер, главное – следить за малышом.

    Как относится к ребенку, который часто моргает?

    Как было сказано выше, нельзя игнорировать данную проблему, если частое моргание не проходит в течение нескольких дней, нужно обратиться к доктору. Дополнительные рекомендации:

    — Нельзя ругать ребенка, от этого проблема не уйдет, а наоборот, усугубится и, возможно, приобретет хронический характер.

    — С момента начала нервного тика нужно исключить факторы, которые его провоцируют.

    — Следует посмотреть режим дня, а также питания и воспитания, в обязательном порядке нужно полностью исключить или же уменьшить физические и психологические нагрузки.

    — В борьбе с частым морганием глаз помогает здоровый сон, отдых, правильное питание, а также купание с добавлением хвои.

    Медицинская помощь ребенку, в каких случаях она необходима?

    Если на протяжении нескольких дней малыш моргает глазками часто, а раньше этого не наблюдалось, нужно отвести его к окулисту, если он не заметит патологии, отвести к невропатологу.

    Окулист тщательно осмотрит глаза и проверит, нет ли в них травм, сухости, или же инородного попадания. В редких случаях отмечается блефароспазм, приводящий к потере зрения. Поэтому чтобы избежать последствий, доктор назначит такое лечение, как электорфарез, ванный с хвоей, витамины, а также успокоительные препараты. После комплексного лечения частое моргание может исчезнуть полностью, а обострение начаться в весеннее или осеннее время.

    В заключение стоит добавить, что нужно в первую очередь создать для малыша максимальный психологический микроклимат, тогда выздоровление наступит во многом быстрее. С этой проблемой также могут справиться такие методы, как специальные дыхательные упражнения, а также аутотренинг.

    Ребенок часто моргает и жмурится: причины, симптомы

    Моргание — обычное явление, которое незаметно и почти не ощущается самим человеком. Однако, если возникает болезнь, моргания становятся более хаотичными. Заметить это у себя взрослому очень просто, но ребенок не всегда может точно объяснить свое состояние. Рассмотрим основные причины частого моргания у детей.

     

    При смыкании и размыкании век обновляется слезная пленка, поверхность глаз смачивается, а с нее удаляются различные инородные предметы: частички пыли, ресницы, соринки. В норме моргание практически неощутимо. Вы не замечаете этого процесса. Разные заболевания могут привести к его нарушению. Если родители обратили внимание, что их ребенок моргает слишком часто, щурится, трет глаза, то стоит обязательно показать его врачу, ведь учащенное сокращение мышц век может свидетельствовать о серьезной патологии.

    Причины частого моргания у детей

    Есть две группы факторов, вызывающих учащенное мигание веками: неврологические и офтальмологические. К первым относятся:

    • Стресс. Испуг, волнение, связанное, например, с переводом в другой детский сад, любая ссора могут вызвать нервные расстройства, в том числе нервный тик. 
    • Травмы головы, в результате которых повреждаются нервы, отвечающие за работу мышц глаз. 
    • Реакция на некоторые лекарства. Частое моргание бывает побочным эффектом различных медицинских препаратов. Это случается, когда родители дают их детям без рецепта врача.
    • Наследственный фактор. Иногда такой недуг передается по наследству. Как правило, он не поддается лечению.

     

    Офтальмологические причины

    Речь идет о следующих глазных заболеваниях:

    1. Синдром «сухого глаза». Дети подолгу сидят за мониторами компьютеров, что приводит к пересыханию слезной пленки. Ребенок часто моргает, жмурит глаза, так как испытывает дискомфорт в виде сухости и жжения в глазах. 
    2. Механические травмы глаз. 
    3. Конъюнктивит — воспаление слизистой оболочки глаза. При этой болезни появляется небольшой отек, от которого больной пытается рефлекторно избавиться прерывистым и ускоренным морганием. 
    4. Снижение остроты зрения. На начальных степенях близорукости маленький пациент жмурится, моргает и трет глаза, в связи с тем, что изображение получается размытым, расплывчатым.

    Также офтальмологическим фактором, не связанным с патологией, является попадание в органы зрения соринки, что провоцирует рефлекторное моргание. Так организм избавляется от инородного тела.

    Лечение и профилактика

     

    Если ребенок быстро моргает постоянно и это состояние не проходит в течение нескольких дней, нужно обратиться к педиатру. Лечение будет зависеть от заболевания. Взрослые должны следить за тем, как ребенок делает уроки, проводить с ним ежедневно гимнастику для глаз, регулярно посещать с ним окулиста.

    Команда MagazinLinz.ru

    Чрезмерное мигание у детей — Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия

    Версия для печати

    Почему мы моргаем?

    Мигание — это нормальный рефлекс, защищающий глаз от сухости, яркого света, пальцев или других предметов, приближающихся к нему. Моргание также регулирует слезы, которые питают и очищают поверхность глаза. Частота моргания у новорожденных всего 2 раза в минуту. В подростковом возрасте этот показатель увеличивается до 14-17 раз в минуту и ​​остается на этом уровне до конца жизни.Мигание также может усиливаться в ответ на боль, яркий свет, изменения температуры и влажности, а также при разговоре.

    Что такое чрезмерное мигание?

    Чрезмерное моргание может быть вызвано проблемами с веками или передним сегментом (передней поверхностью глаза), привычными тиками, аномалией рефракции (необходимость в очках), периодической экзотропией или отворачиванием глаза, а также стрессом. Очень редко чрезмерное мигание может быть признаком недиагностированного неврологического расстройства.

    Что вызывает чрезмерное мигание?

    Детский офтальмолог сможет диагностировать причину симптомов.Будет проведен тщательный осмотр. Если есть проблема, такая как вросшая ресница, ссадина роговицы (царапина на передней поверхности глаза), конъюнктивит (розовый глаз), инородное тело в глазу, аллергия на глаза или сухость глаз, это можно легко диагностировать с помощью проведение обследования с помощью прибора, называемого щелевой лампой. Это специальный микроскоп, используемый для увеличения глаза. Если нужны очки, это тоже можно легко обнаружить. Любое косоглазие (при повороте или повороте глаза) будет диагностировано, когда офтальмолог исследует движения глаз.

    Как следует оценивать чрезмерное мигание?

    Детский офтальмолог сможет диагностировать причину симптомов. Будет проведен тщательный осмотр. Если есть проблема, такая как вросшая ресница, ссадина роговицы (царапина на передней поверхности глаза), конъюнктивит (розовый глаз), инородное тело в глазу, аллергия на глаза или сухость глаз, это можно легко диагностировать с помощью проведение обследования с помощью прибора, называемого щелевой лампой. Это специальный микроскоп, используемый для увеличения глаза.Если нужны очки, это тоже можно легко обнаружить. Любое косоглазие (при повороте или повороте глаза) будет диагностировано, когда офтальмолог исследует движения глаз.

    Как лечить чрезмерное моргание?

    Если диагностирована ссадина или конъюнктивит, можно дать глазные капли или мазь. Очки могут быть назначены, если чрезмерное моргание вызвано нечеткостью зрения.

    Что такое привычный тик?

    Привычный тик — это небольшое произвольное движение тела.Это может быть вызвано, помимо прочего, стрессом, усталостью или скукой. Обычно поражаются оба глаза одновременно. Он поражает мальчиков в два раза чаще, чем девочек, при первом появлении в среднем 5 лет. Это доброкачественное заболевание, которое проходит без лечения, обычно в течение нескольких недель или лет, и часто периодически повторяется. Неврологической причины нет, дальнейшее обследование и сканирование мозга не требуются. Если у ребенка наблюдаются множественные тики и / или слуховые (вокальные) тики, показан прием к неврологу.После того, как офтальмолог определит, что у ребенка нет проблем с глазами, родителям лучше не привлекать внимание и не обсуждать чрезмерное моргание, и симптомы могут уменьшиться. Сохраняющиеся привычные тики следует обсудить с педиатром ребенка, который может помочь определить способы управления стрессом, тревогой или другими возможными триггерами.

    Обновлено 10/2019

    Чрезмерное мигание у детей — Американская академия офтальмологии

    Родители часто задаются вопросом, стоит ли им беспокоиться о том, что их ребенок чрезмерно мигает.Хотя этот симптом обычно не вызывает беспокойства, важно обратиться к педиатру или офтальмологу, если ваш ребенок много моргает или у него есть другие симптомы, вызывающие беспокойство. В редких случаях чрезмерное мигание может быть признаком неврологической проблемы или привести к потере зрения.

    Что вызывает чрезмерное мигание у детей?

    Большое исследование детей младше 16 лет показало четыре распространенные причины чрезмерного моргания:

    • Проблемы с роговицей в передней части глаза .К ним относятся сухость глаз, вросшая ресница, инородный предмет в глазу или под веком, ссадина роговицы (царапина или царапина перед глазом), аллергия на глаза или конъюнктивит (розовый глаз).
    • Привычные тики (непроизвольные повторяющиеся движения тела) . Обычный физический тик — мигание. Тики обычно вызваны стрессом / тревогой, усталостью или скукой. В большинстве случаев тики безвредны, и дети их перерастают.
    • Неисправленные аномалии рефракции . Необходимость в очках или обновленном рецепте на очки для коррекции близорукости (миопии), дальнозоркости (дальнозоркости) или астигматизма.
    • Смещение или косоглазие (косоглазие) . Косоглазие — это когда глаза расположены неправильно и смотрят в разные стороны.

    В некоторых случаях не обнаруживается очевидной причины, объясняющей чрезмерное мигание.

    Как диагностировать чрезмерное мигание?

    Ваш офтальмолог может выяснить, что вызывает у вашего ребенка чрезмерное моргание во время осмотра. Они будут:

    • Осмотрите переднюю часть глаза . Ваш врач использует специальный микроскоп с ярким светом (называемый щелевой лампой), чтобы увидеть, есть ли у вашего ребенка какие-либо проблемы с поражением роговицы в передней части глаза.
    • Проверить центровку глаз . Скрещенные глаза (косоглазие) легко диагностировать, но глаза некоторых детей не пересекаются заметно с родителями или пересекаются периодически (не всегда). Когда косоглазие не очевидно, детский офтальмолог использует различные тесты, чтобы изучить движение глаз и посмотреть, насколько хорошо они работают вместе.
    • Проверить остроту (резкость) зрения . Это включает в себя чтение глазной карты, чтобы узнать, нужны ли вашему ребенку очки.

    Как лечить чрезмерное мигание?

    Лечение чрезмерного моргания зависит от того, чем оно вызвано:

    • Вросшая ресница / посторонний предмет .Ресницы или другой раздражитель удаляют из глаза.
    • Аллергия, конъюнктивит или сухой глаз . Ваш врач порекомендует глазные капли или другие лекарства, отпускаемые без рецепта или по рецепту.
    • Истирание роговицы . Вашему ребенку может потребоваться носить пластырь. Это уменьшает мигание и помогает заживлению царапины. Также можно использовать увлажняющие или антибиотические глазные капли / мазь.
    • Ошибка рефракции . Очки назначают, когда чрезмерное моргание вызвано аномалией рефракции, например близорукостью (миопией).
    • Косоглазие . Иногда глаза ребенка можно поправить только с помощью очков. Другим детям нужны упражнения для глаз или операция, чтобы выровнять глаза.
    • Привычный тик . Чрезмерное моргание из-за тика обычно не требует лечения. Тики могут пройти через несколько месяцев. Поговорите со своим педиатром, чтобы определить причину тика у вашего ребенка. Тики могут усиливаться во время стресса или как побочный эффект лекарств от СДВГ.

    Если у вашего ребенка есть другие симптомы тика (например, вокальные тики, которые включают кашель или прочистку горла), ваш врач может направить вас к неврологу.Это может быть признаком синдрома Туретта.

    Если причина не обнаружена и другие симптомы отсутствуют, обычно достаточно наблюдения. Если вы заметили какие-либо новые симптомы, обратитесь к офтальмологу для повторного осмотра.

    Чрезмерное мигание глаз у детей: причины и средства правовой защиты

    Наша цель FirstCry Parenting — предоставить вам наиболее точную, точную и актуальную информацию.

    Каждая статья, которую мы публикуем, соответствует строгим правилам и включает несколько уровней рецензирования как нашей редакционной командой, так и экспертами.Мы приветствуем ваши предложения по повышению полезности этой платформы для всех наших пользователей. Напишите нам по адресу parenting.care@firstcry.com

    .

    Последнее обновление

    Родителям, не имеющим достаточных медицинских знаний, сложно определить проблемы со здоровьем, с которыми может столкнуться их ребенок. Хотя симптомы жара и кашля легко заметны, этого нельзя сказать о чрезмерном мигании.

    Что такое чрезмерное мигание глаз?

    Мигание — это то, как наши глаза защищаются от напряжения.В среднем ребенок моргает от 3 до 17 раз в минуту. Все, что выходит за рамки этого, считается чрезмерным морганием и может быть признаком дискомфорта или проблемы с глазами. Чрезмерное моргание может быть вызвано целым рядом причин — от лицевого тика до чрезмерной сухости глаз.

    Причины чрезмерного моргания глаз

    Ваш ребенок может чрезмерно моргать из-за:

    Лицевые тики могут вызывать чрезмерное моргание. Тики — это мышечные спазмы, которые влияют на мышцы глаз и вокруг глаз.Вспыльчивые дети склонны к лицевым тикам. В этом случае поговорите с детским психологом о поведении вашего ребенка.

    Распространенная причина чрезмерного моргания — близорукость. Посетите офтальмолога и проверьте зрение вашего ребенка.

    Если ваш ребенок слишком много моргает, у него слезятся глаза или обильные выделения вокруг глаз, это может быть аллергия.

    Когда у вашего ребенка очень сухие глаза, у него может развиться чрезмерное моргание и жжение / зуд в глазах.Убедитесь, что ваш ребенок не трет глаза, если это так. Врачи обычно назначают слезы или увлажняющие глазные капли, чтобы облегчить раздражение.

    Из-за перенапряжения глаз может чрезмерно мигать. Чтение при слабом освещении, слишком много времени на просмотр экрана и недостаток сна могут вызвать напряжение.

    Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР) — это психологическое заболевание, которое поражает многих детей, но часто не диагностируется. Это психологическое состояние также может вызывать чрезмерное моргание или тики на лице.

    Блефарит — это бактериальная инфекция век. Это одна из причин чрезмерного моргания у детей.

    Диагностика чрезмерного моргания глаз

    Большинство состояний, которые приводят к чрезмерному морганию, можно диагностировать с помощью обычного медицинского осмотра. Если причина в дисбалансе сил, вашему ребенку могут понадобиться очки. Если это психологическая проблема, вашему ребенку может потребоваться регулярное посещение терапевта.

    Лечение чрезмерного моргания глаз

    Существует несколько способов лечения чрезмерного моргания у детей.В зависимости от диагноза предлагаются различные варианты лечения:

    • Увлажняющие и противовоспалительные глазные капли
    • Очки
    • Психологическая терапия
    • Антигистаминные препараты

    Для получения дополнительных планов лечения и информации обратитесь к офтальмологу.

    Как уберечь ребенка от чрезмерного моргания

    Вот несколько советов, которые следует учесть:

    Использование защитных очков защитит глаза вашего ребенка от пыли, солнечного света и других раздражителей.

    Продукты, содержащие жирные кислоты Омега-3, помогают предотвратить сухость в глазах, стимулируя слезные железы и уменьшая воспаление.

    Помогите своему ребенку справиться со стрессом в учебе с помощью таких занятий, как медитация, техники релаксации и йога.

    • Примите здоровую диету и образ жизни

    Заставьте ребенка есть питательную пищу и пить много воды. Это поможет сохранить здоровье глаз.

    Посоветуйте своему ребенку чаще мыть глаза чистой водой, особенно если он пришел с улицы.

    • Обратите внимание на освещение

    Убедитесь, что ваш ребенок всегда читает, смотрит телевизор или работает на компьютере в хорошо освещенной комнате.

    • Дай ей полноценный отдых

    Убедитесь, что ваш ребенок спит 8-10 часов в день.

    Следите за временем, которое ваш ребенок тратит на просмотр телевизора или мобильного телефона.

    Убедитесь, что она делает какие-нибудь упражнения.

    Какие предупреждающие знаки?

    Чрезмерное моргание у детей не смертельно.Если вы заметили эти признаки, немедленно обратитесь к врачу:

    • Ваш ребенок часто трет глаза.
    • Она изо всех сил пытается открыть глаза после утреннего пробуждения.
    • Она прищуривается, чтобы прочитать что-то на расстоянии вытянутой руки.
    • Ее глаза часто красные.
    • Ваш ребенок моргает более 17 раз в минуту.
    • Ваш ребенок часто выходит из себя.
    • Она впадает в панику и не может усидеть на месте, если в комнате не все организовано.

    Дети должны проходить проверку зрения каждые 3-4 месяца. Если ваш ребенок носит очки, посещайте офтальмолога и приобретайте новую пару каждые 3 месяца.

    Не паникуйте, если вы заметили у ребенка чрезмерное моргание. Независимо от того, легкое оно или тяжелое, следуйте инструкциям педиатра и внимательно следите за изменениями своего ребенка. Вы не должны заниматься самолечением или пытаться самостоятельно поставить ей диагноз. Не пропускайте встречи с врачом и следуйте его инструкциям в T.

    Также читайте: Конъюнктивит (розовый глаз) у младенцев и детей

    Чрезмерное мигание у детей | Техасская детская больница

    Что такое чрезмерное мигание?

    Мигание — это нормальный рефлекс, защищающий глаза от сухости, яркого света и приближающихся к нему предметов. Моргание также помогает регулировать слезную пленку на глазу, которая питает и очищает поверхность глаза. Новорожденные обычно мигают со скоростью 2 раза в минуту. В подростковом возрасте этот показатель увеличивается до 14-17 раз в минуту и ​​остается таким на протяжении всей жизни.Моргание может усиливаться в ответ на боль, яркий свет, слезы, перепады температуры и влажности.

    Чрезмерное мигание кажется более частым, чем обычная частота мигания. Он может затрагивать один или оба глаза. Это может быть сильнее, чем обычно. Это может быть связано с другими движениями или тиками лица, головы или шеи.

    Что вызывает чрезмерное мигание?

    Чрезмерное моргание может быть вызвано проблемами с веками или передней поверхностью глаза, привычкой, необходимостью носить очки, смещением глаз или стрессом.Очень редко это может быть вызвано основным неврологическим расстройством. Наиболее частыми причинами являются тик или проблемы с поверхностью глаза, такие как сухость глаз или аллергия. Иногда не удается найти конкретную причину.

    Как оценивается чрезмерное мигание?

    Офтальмолог поговорит с пациентом об их симптомах и проведет тщательный осмотр глаз. Врач может спросить, когда моргание встречается чаще или становится раздражающим, и есть ли факторы, которые ухудшают или улучшают его.Если есть проблема, такая как вросшая ресница, царапина на передней поверхности глаза, розовый глаз, инородное тело в глазу или сухость глаз, это можно легко диагностировать и лечить. Также можно устранить любое косоглазие или перекос глаз, которые могут вызвать чрезмерное моргание.

    Как лечить чрезмерное моргание?

    Лечение чрезмерного мигания зависит от причины проблемы. Глазные капли или мазь используются для лечения определенных состояний. Очки могут быть назначены, если чрезмерное моргание вызвано нечеткостью зрения.Если диагностировано косоглазие (смещение глаз), могут потребоваться очки, наложение заплат или даже операция.

    Мигание может обнаружить аутизм, говорит группа | Спектр

    У глаз есть это: малыши с аутизмом моргают во время эмоциональных сцен так же часто, как и во время унылых.

    Насколько ребенок с аутизмом заинтересован в социальной жизни, можно определить в мгновение ока — буквально.

    Это было сообщение от ученых, которые вчера на конференции IMFAR 2010 в Филадельфии представили новый метод измерения частоты мигания во время задач на зрительное восприятие.

    Исследования слежения за глазами у детей с аутизмом показали, что они смотрят на мир необычным образом. Например, когда они смотрят на лицо, малыши с аутизмом в возрасте 15 месяцев, как правило, проводят больше времени, глядя на рот или другие периферические черты, а не на глаза.

    Однако то, что эти дети смотрят на определенное место, не означает, что они думают, что это важно.

    «Мы хотели разработать меру, которая позволила бы нам количественно оценивать, от момента к моменту, насколько человек занят тем, чем он занимается», — говорит Сара Шульц, аспирантка в лаборатории Ами. Клин в Йельском детском учебном центре.

    Шульц и ее коллеги обратились к морганию, чтобы развить эту меру. Исследования, проведенные за последние несколько десятилетий, показали, что моргание является бессознательным признаком мыслительного процесса: люди, как правило, воздерживаются от моргания, когда смотрят на что-то привлекательное.

    Исследователи отслеживали движения глаз и моргание у 41 двухлетнего ребенка с аутизмом и 52 здоровых людей из контрольной группы, в то время как дети смотрели короткий фильм о двух малышах на игровой площадке.

    Обе группы в среднем моргали примерно пять раз в минуту.Но они существенно различались тем, как их мигание соответствовало содержанию фильма.

    Здоровые малыши не моргали при просмотре сцен с высоким эмоциональным содержанием, например, когда малыши-актеры дрались из-за игрушки. Напротив, малыши с аутизмом с такой же вероятностью моргали во время эмоциональных сцен, как и во время унылых.

    Мигание происходит бессознательно, автоматически и неинвазивно, что делает его идеальным для использования с маленькими детьми. Но, как заметил один из участников конференции, этот метод не имеет высокого временного разрешения — то есть, поскольку люди моргают только раз в 12 секунд, они не будут чувствительны к быстрым изменениям в визуальной сцене.

    Шульц говорит, что в идеале частоту моргания можно комбинировать с другими показателями эмоциональной реакции. Например, измерение частоты сердечных сокращений или электрического сопротивления кожи может выявить чрезвычайно быстрые изменения эмоциональной реакции, но, в отличие от частоты морганий, они могут искажаться из-за несвязанных факторов окружающей среды, таких как температура воздуха, гормональные изменения или пищеварение.

    «Мы очень рады будущему потенциалу этого инструмента», — говорит Шульц.

    См. Все отчеты IMFAR 2010.

    Чрезмерное мигание может указывать на заболевание глазной поверхности у детей

    16 января 2015

    Читать 3 мин.

    Аллергическая болезнь глаз и сухость глаз, вызванная испарением, являются двумя основными причинами проблем с глазной поверхностью у детей.

    ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

    Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

    Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей.Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос. Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу customerservice@slackinc.com.

    Вернуться в Healio

    Особенность детей заключается в том, что они не всегда могут выражать свои мысли понятным взрослым. Например, у малыша, страдающего головной болью, это часто проявляется как истерика или тряска головой.Точно так же бывают случаи, когда у детей проблемы с глазной поверхностью, и вместо того, чтобы просто тереть глаза, у них развиваются необычные движения глаз и мигание, которые можно принять за неврологических клещей. Иногда эти движения глаз, особенно мигание, могут быть настолько преувеличены, что вызывают серьезное беспокойство у родителей.

    Две причины

    Есть две основные причины проблем с глазной поверхностью у детей. Первое распространено: аллергическое заболевание глаз. Папиллярный конъюнктивит иногда вызывает у детей такое раздражение, что они часто теряют глаза и часто моргают.Часто перед открытием верхних век лучше осмотреть конъюнктиву нижней предплюсны, а затем конъюнктиву бульбара. Предупреждение: объясните ребенку, что вы собираетесь делать, и скажите ему, что если он попытается закрыть глаза, пока вы это делаете, это будет больно. Попросите ребенка посмотреть вниз и попросите родителей заверить ребенка в том, что ему не будет больно, если он не будет силой закрывать глаза.

    Кен К. Нишал

    Вторая причина и одна из наиболее частых причин чрезмерного движения глаз и принудительного моргания — это болезнь сухого глаза, вызванная испарением.У детей это чаще всего наблюдается при дисфункции мейбомиевых желез. Болезнь сухого глаза, вызванная испарением, становится более серьезной проблемой в помещениях с кондиционированным воздухом или при повышенной сухости атмосферы. Это состояние гораздо чаще встречается у детей, чем предполагалось первоначально, и было опубликовано несколько статей, демонстрирующих это. Подозрение на то, что это может быть так, усиливается, если у ребенка в прошлом были рецидивы халазии или хронические красные глаза.

    Помимо явных признаков телеангиэктазии, постериоризации желез, уплотненного материала желез и несоответствия краев век, которые могут присутствовать частично или полностью, важно осмотреть слезный мениск.У детей младше 8 лет мениск должен быть 2 мм. Также важно учитывать время неинвазивного разрыва слезы. В то время как для взрослых это считается нормальным, если оно составляет от 12 до 15 секунд, недавняя статья показала, что у детей младше 12 лет нормальное время разрыва слезы составляет от 25 до 28 секунд. Это говорит о том, что если у 8-летнего ребенка время разрыва слезы составляет 15 секунд, это ненормально. Также стоит использовать флуоресцеин для проверки точечных эпителиальных эрозий.Иногда могут наблюдаться мелкие точечные эпителиальные эрозии, которые могут иметь компонент иммунной реакции на заболевание заднего края век, а не быть следствием экспозиционной кератопатии или лагофтальма.

    Лечение

    После лечения дисфункции мейбомиевых желез у детей лечение сухого глаза, вызванного испарением, может оказаться сложной задачей. Дети ненавидят, когда им в глаза кладут глазные капли. Если ситуация достаточно серьезная, можно поставить силиконовые пробки для слезных точек. Они кажутся эффективными, и уровень заражения практически отсутствует, пока используются съемные заглушки.Большинство детей разрешают ставить их в бодрствующем состоянии, но иногда может потребоваться седация или анестезия.

    Рисунок 1. Изображение показывает телеангиэктазии и уплотнение мейбомиевых желез.

    Автоматически найденные изображения: Nischal KK

    Рис. 2. На изображении показан слабый слезный мениск у ребенка.

    ПЕРЕРЫВ

    Лечение дисфункции мейбомиевых желез у детей может быть затруднительным, но использование пролонгированных капель в низких дозах, таких как FML (офтальмологическая суспензия фторметолона 0.1%, Allergan), как сообщается, безопасен, пока эпителий не поврежден. В случаях поражения роговицы оно часто бывает парацентральным, а не периферическим, как у взрослых. При таких обстоятельствах стоит лечить воспаление местно и системно, а затем назначить обследование под анестезией, на котором сжатие век может избавить веки от заметного уплотнения и позволить установить пробки слезных точек, обычно сначала в нижних веках.

    Таким образом, дети, особенно младше 12 лет, могут иметь заболевание глазной поверхности с необычными признаками и симптомами, включая чрезмерное закатывание глаз и принудительное моргание.Стоит исключить дисфункцию мейбомиевых желез, испарительную болезнь сухого глаза и аллергическую болезнь глаз.

    Посетите UPMCPhysicianResources.com/Ocular, чтобы узнать больше о моргании у детей. Вы также можете задать клинические вопросы или прочитать самые последние вопросы, заданные экспертами офтальмологического центра UPMC Eye Center.

    Ссылки:
    Cetinkaya A, et al. Am J Ophthalmol. 2006; DOI: 10.1016 / j.ajo.2006.06.047.
    Джонс С.М. и др. Офтальмология .2007; DOI: 10.1016 / j.ophtha.2007.01.021.
    Джонс С.М. и др. Br J Ophthalmol. 2013; DOI: 10,1136 / bjophthalmol-2013-303236.
    Matafsi A, et al. Br J Ophthalmol. 2011; DOI: 10.1136 / bjo.2010.192773.
    Matafsi A, et al. Br J Ophthalmol. 2012; DOI: 10,1136 / bjophthalmol-2011-300510.

    Для получения дополнительной информации:
    Кен К. Нишал, доктор медицины, FRCOphth, профессор офтальмологии в UPMC и Университете Питтсбурга. До него можно добраться в детской больнице Питтсбурга, по адресу Children’s Hospital Drive, 45th and Penn Avenue, CHP Faculty Pavilion, Suite 5000, Pittsburgh, PA 15201; электронная почта: nischalkk @ upmc.edu.
    Раскрытие информации: Nischal не раскрывает значимую финансовую информацию.

    ДОБАВИТЬ ТЕМУ В ОПОВЕЩЕНИЯ ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ

    Получать электронное письмо, когда новые статьи публикуются на

    Укажите свой адрес электронной почты, чтобы получать сообщения о публикации новых статей. Подписаться Нам не удалось обработать ваш запрос.Пожалуйста, повторите попытку позже. Если у вас по-прежнему возникает эта проблема, обратитесь по адресу customerservice@slackinc.com.

    Вернуться в Healio

    DOC2US — Ваш надежный онлайн-врач

    Малыш, часто и сильно моргающий, является одной из частых жалоб в клинике.

    Эти сильные мигания — серьезная проблема для большинства родителей, так как эти мигания действительно могут вас зацепить.

    Итак, что именно заставляет вашего малыша много моргать?

    Эти постоянные мигания действительно могут вас заинтересовать.

    Почему малыш много моргает?

    Есть много причин, почему малыш моргает быстро и сильно:

    • Аллергия или инфекция глаз / век
    • Беспокойство или страх
    • расточенный
    • Сухие и напряженные глаза
    • Ресницы, врастающие внутрь
    • Медицинские условия
    • Мышечные спазмы, называемые тиками
    • Близорукость

    Это может быть вызвано чем-то очень тривиальным или более серьезным.

    КОНСУЛЬТИРУЙТЕСЬ С ВРАЧОМ, ЕСЛИ ВЫ НЕ УВЕРЕНЫ В ПРИЧИНЕ

    Если вы посмотрите на список, вы можете легко (в большинстве случаев) определить причину.

    Обратите внимание, медицинские условия встречаются редко.

    Давайте посмотрим на каждую из них.


    1. Аллергия или инфекция глаз / век

    В большинстве случаев поражается белая часть глаз.

    Будь то аллергия или инфекция.

    Это знаки:

    • покраснение глаз (белая часть)
    • слезливый
    • веки могут быть опухшими и опухшими
    • шишки / шишки на веках
    • выделения из желтых глаз
    • желтые корочки вдоль век

    Эти красные глаза еще называют конъюнктивитом.


    Что вы можете сделать:

    Если есть покраснение белой части глаза :

    • Следите за чистотой рук ребенка.
    • Используйте глазные капли с физиологическим раствором, чтобы глаза оставались чистыми.
    • Антигистаминные препараты (например, Zyrtec) могут уменьшить зуд и покраснение.
    • При ухудшении состояния через 3 дня рекомендуется обратиться к врачу.
    • Обычно вызывается вирусами.
    • Длится от 1 до 2 недель.
    • Разрешается без антибиотиков.

    Если есть покраснение над веком :

    • Протрите крышки стерильными салфетками для глаз, чтобы удалить корки.
    • Тепло сожмите пораженное веко, если вы видите уплотнение.
    • Комок не тыкать.
    • Следите за чистотой рук ребенка.
    • Антигистаминные препараты могут уменьшить зуд.

    Если это форма аллергии :

    • Избегайте пусковых факторов (например, домашних животных, ковров, штор и т. Д.).
    • Антигистаминные препараты уменьшают зуд и покраснение.
    • Связан с семейным анамнезом астмы или чувствительного носа.


    2. Беспокойство или страх

    Найдите время и поговорите со своим ребенком.

    Тревога и тяжелое мигание глаз психологически связаны друг с другом.

    Возможно, у вашего ребенка проблемы, и это проявляется в моргании.

    Что вы можете сделать:
    • Поощряйте ребенка делиться своей тревогой и страхами.
    • Поощряйте его / ее встретиться с ними лицом к лицу, вместо того, чтобы убегать.
    • Решаем проблемы вместе.
    • Тебе тоже нужно научиться сохранять спокойствие.
    • Награждайте за хорошее поведение, но не чрезмерно.
    • Чтобы сосредоточиться на положительных моментах.
    • Занимайтесь веселыми и расслабляющими занятиями.

    Как ваш ребенок чувствует себя большую часть времени?

    3. Скучно

    Только представьте, такая банальная вещь, как скука, заставляет ребенка тоже сильно моргать.

    Однако это не означает, что вы должны развлекать ребенка весь день.

    В конце концов, скука стимулирует творческие способности ребенка.

    Что вы можете сделать:
    • Примите таблетку от холода.
    • Оставь своего ребенка в покое.


    4. Сухие и напряженные глаза

    Ребенок часто моргает при просмотре телевизора или использовании смартфона?

    Если вы позволите своему ребенку использовать эти устройства в течение длительного времени, это обязательно произойдет.

    Вы, как правило, меньше моргаете при использовании этих устройств.

    Вам это кажется очень знакомым в вашей семье?


    Желательно ограничить экранное время до часа в день для малышей.

    Неудобные эффекты для глаз появляются позже, и, следовательно, моргание устраняет раздражение.

    И дело не только в глазах, но и у других нежелательных побочных эффектов.

    Что вы можете сделать:
    • Установите правила и ограничьте использование.
    • Полностью извлеките электронное устройство.
    • Будьте примером и перестаньте злоупотреблять своим.
    • Поиграйте с ребенком.
    • Делайте что-нибудь вместе.
    • В спальне нет устройств.
    • Ешьте вместе.


    5. Ресницы, врастающие внутрь

    Это может быть из-за того, что ресницы растут в неправильном направлении, или из-за ненормального века.

    Ресницы раздражают глаза, вызывая дискомфорт.

    На изображении ниже четко показано направление роста ресниц (нижнее веко).

    Обратите внимание, что нижние ресницы направлены вверх.


    Что вы можете сделать:
    • Обратитесь к окулисту, чтобы он осмотрел глаза / веки вашего ребенка.
    • Не пытайтесь отрезать / выщипывать ресницы.


    6. Мышечные спазмы, называемые тиками

    Тики — это быстрые и повторяющиеся движения мышц, которые приводят к резким и резким движениям тела.

    Тики относятся не только к принудительному миганию, но и к группе других движений, таких как:

    • кашляет
    • хрюканье
    • щелканье пальцев
    • трясёт головой

    Перефразируя, усиленное моргание не означает, что у вашего ребенка тики.

    Но если у вашего ребенка тики, это может быть связано с частым морганием .

    Понять? Не так уж и сложно, правда?

    ТИКОВ ТЯГИВАЮТСЯ ДО 6 ГОДА

    Никто не знает, почему именно случаются тики.

    Однако эти тики временны и обычно проходят, когда ваш ребенок становится старше.

    Таким образом, большинство принудительных миганий со временем улучшаются.

    Что вы можете сделать:
    • Посмотрите, исчезнет ли принудительный мигающий тик.
    • Обратитесь за медицинской помощью, если проблема сохраняется более 1 года.

    Могут присутствовать и другие лицевые тики.

    7.Медицинские условия

    Однако если эти моргания затянутся на больше, чем на года, то это может быть проблематично.

    Некоторые из этих состояний включают синдром Туретта и обсессивно-компульсивное расстройство.

    Возможно, потребуется посещение детского психолога или психиатра для дальнейшего обследования.

    Посмотрите видео ниже, если вы хотите лучше понять синдром Туретта.

    Как я уже упоминал ранее, эти мигания обычно не опасны.

    “ Чрезмерное мигание очень часто встречается у детей младше 6 лет и одинаково часто среди мальчиков и девочек .

    Состояние начинается внезапно с высокочастотного мигания. Он длится около шести месяцев и исчезает так же быстро, как и появился. “

    Выше — отрывок, написанный детским офтальмологом.

    Что вы можете сделать:
    • Запишитесь на прием к детскому психологу или психиатру.


    8. Близорукость

    Нет ничего страшного в том, чтобы проверить остроту зрения, да?

    В наши дни дети носят очки в таком юном возрасте.

    Если вы носите очки (или даже ваш супруг) страдает близорукостью, есть вероятность, что она есть и у вашего ребенка.


    Что вы можете сделать:
    • Позвольте естественному солнечному свету проникать в ваш дом.
    • Позвольте вашему ребенку играть на открытом воздухе не менее часа в день.
    • Смотрите телевизор или пользуйтесь мобильными устройствами не более часа в день.
    • Сделайте перерыв между такими занятиями, как чтение, рисование и т. Д.
    • Поощряйте ребенка есть:
      • Зеленые листовые овощи, например шпинат.
      • Цитрусовые, как апельсины.
      • Лосось или тунец.
      • Белки, такие как бобы, орехи или яйца.


    Что делать, если малыш сильно моргает?

    Если ваш двухлетний ребенок сильно моргает, в большинстве случаев это вызвано эмоциональными триггерами.

    Никто не понимает вашего ребенка лучше вас.


    Вот что вы можете сделать для своего ребенка:

    • Постарайтесь понять, почему ваш ребенок тяжело моргает.
      • Ваш ребенок в стрессе?
      • Или это сказывается на уверенности?
      • Страх, может быть?
    • Заставьте вашего ребенка заниматься чем-то счастливым, например, ходить на игровую площадку или заниматься декоративно-прикладным искусством.
    • Не надо придираться к ребенку. Скажите это один раз, а потом подкрепите.
    • Поощряйте ребенка делать то, что у него хорошо получается, и хвалите, когда это необходимо.
    • Убедитесь, что ваш ребенок спит нормально.
    • Не смотрите телевизор и не используйте электронные устройства в течение долгих часов без присмотра.


    Удалось ли вам выяснить, почему ваш ребенок так часто моргает?

    Что вы сделали для своего ребенка после этого?

    Поделитесь с нами в комментариях ниже .


    Ссылки:
    1. Тики | NHS Choices
    2. Детская офтальмология: Вещи, не требующие направления | PubMed
    3. Чрезмерное мигание у детей | Американская ассоциация детской офтальмологии и косоглазия
    4. Сухой глаз и использование экрана | WebMD
    5. 12 советов по снижению стресса и беспокойства вашего ребенка | Психология сегодня


    В сотрудничестве с Ethissa

    .
    0
    Что должны знать дети 2 3 лет к концу учебного года по фгос: Что должны знать дети в конце учебного года в средней группе по ФГОС. | Материал (средняя группа):
    alexxlab Дети

    Памятка для родителей «Что должен знать ребенок к концу 2 младшей группы»

    Что должны знать и уметь дети к концу II младшей группы.

    Физическое развитие

    Ребенок умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослого). Пользуется индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, расческой, туалетной бумагой). Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания.

    Ребенок умеет ходить прямо, не шаркая ногами, в заданном направлении. Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя, сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной плоскости. Может ползать на четвереньках. Энергично отталкиваться в прыжках на двух ногах.

    Может катать мяч в заданном направлении, бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы, ударять мячом об пол, бросать вверх 2-3 раза подряд и ловить его.

    Речевое развитие

    Ребенок отвечает на вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения.

    Рассматривает игрушки, сюжетные картинки. Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.

    Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунок в книге, вопросы воспитателя. Умеет составить рассказ из 3-4 предложений об игрушке (какая она?).

    Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

    В речи ребенка появляется обобщающие понятия, такие как: транспорт, профессии, время года, мебель.

    Ребенок с удовольствием вступает в общение со знакомыми взрослыми, проявляет интерес к общению со сверстниками: привлекает к совместной игре, сам включается в игровое общение, проявляя речевую активность.

    Речь ребенка эмоциональна, сопровождается правильным речевым дыханием.

    Конструирование

    Ребенок знает, называет и правильно использует детали строительного материала. Умеет строить по образцу, но затрудняется строить по заданным условиям, а так же конструировать по собственному замыслу. Умеет группировать предметы по цвету, форме, размеру.

    Математическое развитие

    Ребенок различает и верно называет основные цвета и некоторые оттенки.

    Различает геометрические формы – круг, квадрат, треугольник, овал.

    Различает предметы по величине – большой, маленький, средний.

    Считает до 5, различает цифры — 1,2,3,4,5. Устанавливает соответствие между количеством и цифрой.

    Ориентируется в пространстве – «вверху», «внизу», «впереди», «сзади», «на», «под».

    Различают части суток – утро, день, вечер, ночь.

    Художественное творчество

    Рисование

    Ребенок правильно держит карандаш, кисть. Может создавать простейшие изображения красками, карандашами, используя при этом прямые, наклонные и округлые линии. Подбирать цвета, соответствующие изображениям предметов. Эмоционально откликаются на интересные выразительные иллюстрации, радуются красивому рисунку.

    Лепка

    Ребенок умеет от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар. Могут создавать предметы, состоящие из 2-3 частей, соединяя их, путем прижимания друг к другу. А так же аккуратно выкладывать вылепленные предметы на дощечку.

    Аппликация

    Ребенок умеет предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение. Умеет аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры и прикладывать намазанной стороной к листу бумаги, плотно прижимая салфеткой. Так же имеет понятие «аккуратно работать» и получать радость от полученного изображения.

    Окружающий мир

    Ребенок имеет представление о признаках времен года, об изменениях в поведении птиц и животных в то или иное время года. Труд людей, в то или иное время года, профессии. Называет некоторые деревья, растения, животных и их детенышей. Проявляет бережное отношение к природе.

    Социализация

    Ребенок приветлив с окружающими, дружелюбно настроен, любознателен, задает много вопросов.

    Проявляет интерес к игровому общению со сверстниками. Отражает в играх различные сюжеты. В дидактических играх принимает игровую задачу и действует в соответствии с ней.

    Говорит о себе в первом лице, хорошо знает свое имя и фамилию, возраст, положительно оценивает себя.

    Знает имя и отчество своих воспитателей и помощника воспитателя.

    «Что должен знать и уметь ребёнок 2 младшей группы к концу учебного года» родительское собрание

    Что должен знать и уметь ребёнок младшей группы к концу учебного года 

     
    РИСОВАНИЕ 

    Правильно работать карандашом и кистью 
    Умение проводить прямую линию, наклонные, длинные, короткие, пересекающиеся 
    Рисовать предмет округлой формы 
    Умение ритмично наносить штриховку и мазки 
    Изображать простейшие предметы и явления действительности. 

    ЛЕПКА 

    Лепить предметы, состоящие из 1-3 частей 
    Владеть навыком округлого раскатывания (шар) 
    Владеть навыком прямого раскатывания (столбик) 
    Навык соединения, сплющивания, защипывания краев формы кончиками пальцев 
    Владеть навыком рационального деление пластилина 
    Владеть навыком аккуратной работы с пластилином. 

    АППЛИКАЦИЯ 

    Навыки наклеивания (промазать клеем наклеиваемый элемент и приложить к листу бумаги, промокнуть салфеткой избыток клея.) 
    Создавать изображения путем наклеивания готовых форм. 
    Соблюдения порядка на рабочем столе. 

    КОНСТРУИРОВАНИЕ 

    знать и называть основные детали строительного материала (кубики, кирпичики, пластины) 
    располагать кирпичи, пластины вертикально 
    изменять постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими 
    различать постройки по величине (большая – маленькая, длинная – короткая, высокая – низкая, узкая – широкая) 

    МАТЕМАТИКА

    Различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький». 
    Умение видеть один и много предметов, используя слова «один» , «много» , «ни одного» 
    Понимать вопрос «сколько?» 
    Сравнивать группы предметов, используя приемы наложения и приложения комментировать свои действия словами больше – меньше, поровну 
    Сравнивать два предмета, разные по величине (длине, высоте) 
    Узнавать знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) называть их. 
    Различать 4 цвета основного спектра (синий, красный, желтый, зеленый) знать чёрный и белый и оттенки голубой, розовый 
    Понимать слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо 

    ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ 

    о растениях 
    называть основные части растений стебель, лист, цветок 
    находить и называть у деревьев ствол, ветки, листья 
    учить различать по вкусу, цвету, величине и форме 2-3 вида овощей и фруктов 
    выделять растительные группы (дерево, куст, трава) 
    о животных 
    различать животных ближайшего окружения: звери, птицы, рыбы 
    называть приспособления животных к среде обитания: рыбы плавают в воде, 
    птицы летают и т. д. 
    знать и называть домашних и диких животных: 
    домашние – собака, кошка, корова, коза, куры, петух 
    дикие – заяц, лиса, медведь, волк. 
    учить детей выделять и называть отличительные особенности внешнего вида ( у коровы и козы рога, у лисы длинный пушистый хвост) 


    ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ 

    Различать и называть игрушки 
    Предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты, транспорт ближайшего окружения. 
    Различать и называть части тела животного и человека. 

    РАЗВИТИЕ РЕЧИ 

    Говорить не торопясь, внятно 
    Отвечать на вопросы взрослого 
    Рассказывать о виденном в 2-4 предложениях 
    Произносить все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных 
    Согласовывать слова в роде, числе, падеже 
    Употреблять предложения с однородными членами 

    ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА 

    Уметь воспринимать небольшие потешки, сказки, рассказы без наглядного сопровождения. 
    Читать наизусть небольшие потешки и стихотворениях 
    Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью вопросов воспитателя 

    ФИЗКУЛЬТУРА 

    Ходить и бегать не наталкиваясь, изменяя направления 
    Прыгать на 2-х ногах на месте и с продвижением в перед 
    Брать, держать, переносить, класть, катать, бросать мяч из-за головы, от груди 
    Метать предметы правой и левой рукой на дальность на расстояние не менее 5 метров 
    Лазать по лесенки — стремянке, гимнастической стене 
    Ползать, подлезать под натянутую верёвку, перелизать через бревно, лежащее на полу. 

    САМООБСЛУЖИВАНИЕ 

    Учить самостоятельно, одеваться и раздеваться в определенной последовательности (надевать одежду, снимать, расстегивать пуговицы, складывать, вешать, развязывать и завязывать шнурки ботинок) 
    Учить замечать непорядок в одежде и устранять его.

    Пусть будет солнце на планете!

    Пусть будут счастливы все дети!

    Пусть детский сад с семьёю дружит,

    И пусть семья вовек не тужит!

    Друг другу будем помогать:

    Как научить и как сказать,

    Что сделать и к чему стремиться…

    Так много надо научиться!     

    Ведь цель всего одна у нас

    Вчера и завтра, и сейчас:

    Чтобы везде, на всей планете,

    Счастливые смеялись дети!

     

     

     


    что должен знать и уметь ребенок во втором классе?

    Hey, guys! Если вы читали предыдущую статью про первоклашек, то вы уже знаете о чем пойдет речь, а если нет, то сегодня мы обсудим с чего лучше начинать изучать английский язык во втором классе. Разберем основные слова и выражения, которые входят в школьную программу, выясним какую форму обучения лучше применить и что должен знать второклассник к концу учебного года.

    Содержание статьи:

    С чего лучше начинать изучать английский язык второкласснику?

    Если ваш ребенок изучает язык с первого класса, то начало нового школьного года пройдет гладко. Ведь обучение начинается с алфавита и правил чтения в английском языке.

    Но если он только начинает знакомиться с английским, то ему придется буквально за месяц овладеть алфавитом и основными навыками чтения. Так что, перед началом учебного года следует обратить внимание на основы английского языка.

    Программа второго класса состоит из грамматического и лексического материала. Мы собрали основные понятия:

     

    Грамматические темы

    Основные фразы и выражения во 2 классе
    Hello! Goodbye!
    What’s your name? – My name is…
    How are you? – I’m fine, thank you.
    How old are you? – I’m seven.
    I’m a boy/girl.
    This is my friend.
    It’s yellow / green / blue / red / orange / pink / black / brown / grey / white / purple.
    My favorite color is (blue).
    What color is it?
    This is my family. This is my mum / mother / dad / father / brother / sister/ grandmother / grandfather.
    I have got a (mother).

    I have got a book / pen / pencil / rubber / ruler / bag / pencil case.
    This is my (pen).
    My (pen) is (blue).
    This is my home.
    This is my room / house.
    M y (room) is big / small.
    M y (chair) is (brown).
    What’s this? – It’s a house / chair / table / radio / bed / kitchen / bedroom / living-room / bathroom / window / door / floor.
    I have got a bed / table / chair / TV / shelf.
    Where is (the chair)? – It’s on / in / under / next to (the table).

     

    What have you got? — I’ve got a ball / doll / plane / car. I haven’t got drums / a guitar / soldier / ballerina.
    He / She’s got a train / boat / teddy bear. He hasn’t got a bike / kite / puppet.
    This is my (car). It is (red) and (small).
    Where is the (ball)? – It’s under / on / in the (table).
    I can run / jump / play / climb / swim / eat / drink / dance / sing.
    I can’t fly.
    Can you jump? – Yes, I can. / No, I can’t.
    I have got eyes / ears / a nose / a mouth / legs / hands / dark hair / blond hair.
    I have got (brown) eyes and (long) (dark) hair. My nose is small.
    I have got a cat / dog / parrot / rabbit / mouse / hamster / tortoise.
    This is a monkey / elephant / crocodile / bird / duck / chimps / frog / horse.
    My favorite animal is (a cat).
    This is my (cat).
    It is (big) and (black).
    It has got (a nose).
    It can (run).

     

    What’s your favourite food? – My favorite food is pizza / cake / biscuits / fish / chips.
    I like apples / bananas / bread / juice / milk / eggs / cheese / chocolate / tea.
    I don’t like ice-cream / chicken / hot dogs.
    • Погода и времена года
    What’s the weather like? – It is sunny / cloudy / rainy / snowy / windy / hot / cold.
    I like summer / autumn / winter / spring.
    I’m wearing a hat / jacket / coat / T-shirt / skirt.
    He/she is wearing jeans / socks / boots / shorts / shoes.

    Читай также

    Омонимы в английском

    Какую форму обучения лучше применять

    На первых этапах изучения языка подойдут как индивидуальные уроки с репетитором, так и групповые занятия с другими детьми. Все зависит от темперамента ребенка и его индивидуальных особенностей. 

    Занятия в школе, как известно, не предусматривают индивидуальный подход к каждому ученику и его темп обучения, так что, если успеваемость ребенка оставляет желать лучшего, или вы не уверены в школьной программе, то мы рекомендуем курс Английский для детей по Скайпу. На нем ваш ребенок сможет узнать много новых слов, выучить грамматические конструкции и научится, наконец-то, говорить.

    40

    Как изучать английский язык во 2 классе самостоятельно?
    • Постарайтесь окружить ребенка английским в домашних условиях. Если ваш малыш любит читать книги, читайте книги на английском вместе каждый вечер. Сделайте это семейной традицией.
    • Красочные комиксы — это также прекрасный способ изучать язык. Для совсем маленьких подойдут комиксы про известных персонажей, для тех, кто постарше, придуманы оригинальные комиксы основанных на английской грамматике.
    • Слушайте любимые песни на английском в машине по дороге в школу, еще лучше будет, если вы будете вместе с ребенком подпевать исполнителю.
    • Устройте английское чаепитие. Усадите за стол кукол и плюшевых медведей, объясните ребенку, что такое файв-о-клок, расскажите про традиции Англии, королеву. Предложите пообщаться по-английски, как истинная королевская семья.
    • Отправляясь в магазин, предложите ребенку назвать на английском все, что кладете в корзину.
    • Под Новый год предложите для надежности написать письмо не только Деду Морозу, но и его американскому родственнику, Санта—Клаусу. На английском, конечно же.

    Что должен знать второклассник к концу года?

    К концу второго года обучения ребенок должен освоить такие навыки:

    • Писать буквы, знать их порядок в алфавите.
    • Писать слова из пройденных разговорных тем.
    • Составлять собственные простые предложения по образцу или дополнять предложения нужными словами.
    • Читать короткие тексты, состоящие из простых предложений, предварительно прослушав их в записи.
    • Понимать основное содержание простых рассказов, построенных на знакомых словах, с опорой на картинки.
    • Участвовать в простых диалогах, уметь поздороваться и попрощаться, отвечать на вопросы о себе, а также поддержать простой разговор на бытовые темы: «Семья», «Школа», «Рабочий день», «Мой дом».

    Читай также

    Тест множественное число существительных в английском языке

    Заключение

    Найдите вместе с ребенком подходящий для него формат изучения английского языка, практикуйте язык как можно чаще и не забывайте о домашнем задании!

    Надеемся, наш список грамматических и лексических тем поможет вашему ребенку в обучении, и вы будете знать, на что обращать внимание.

    Good luck with your English and your kids!

    Большая и дружная семья EnglishDom

    заявка отправляется

    Пожалуйста, подожди…

    Занимайся английским бесплатно

    в онлайн-тренажере

    Английский язык 3 класс: что должен знать ребенок

    Первый раз в третий класс? А вот команде AllRight.com не впервые. Наша работа – точно знать, что ждет ребенка на уроке английского. Читайте список самых важных навыков третьеклашек и составляйте собственный to-do list.

    Марина Духанина – преподаватель Allright.com

    Как правило, третьеклассник относится к учебному процессу более осознанно. В малыше не узнать бывшего фантазера: ребенок во всем старается действовать по образцу, постоянно сверяется с шаблоном. В этот период программа английского языка существенно усложняется. Давайте рассмотрим, что должен знать и уметь ребенок к концу третьего года обучения.

    1. Умения и навыки

    — Знать алфавит, произносить слова по буквам (spelling).
    — Писать слова из пройденных разговорных тем.
    — Составлять собственные простые предложения по образцу, дополнять предложения нужными словами.
    — Читать короткие тексты, состоящие из простых предложений, предварительно прослушав их в записи.
    — Поддерживать небольшую беседу, узнавать речь собеседника и реагировать на неё.
    — Понимать общее содержание коротких рассказов на слух и во время чтения.
    — Участвовать в простых диалогах: уметь поздороваться и попрощаться, извиниться, поблагодарить, поздравить и ответить на поздравление.
    — Расспрашивать собеседника, используя вопросы “Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”, “Чей?”. Объём диалога 2-3 реплики с каждой стороны.
    — Составлять небольшой рассказ о себе, друге, семье, доме, животном по образцу на 6-7 предложений.

    2. Грамматика

    Напомним, что в раннем возрасте грамматика даётся только в виде готовых фраз. Тем не менее, в третьем классе грамматике уделяют больше внимания, чем во втором. А также вводят первые грамматические упражнения. Вот что должен знать ребенок из этого раздела:

    — Грамматические времена: Present Simple, Present Continuous.
    — Вопросы общие и с вопросительными словами: what, who,  where, how. — Побудительные предложения в утвердительной форме: Help me, please.
    — Глагол have got в утвердительных, отрицательных, вопросительных предложениях.
    — Глагол to be в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях
    — Модальный глагол can.
    — Неопределённый артикль а и определенный артикль the.
    —Множественное число существительного.
    —Личные местоимения I, we, you, they, he, she, it.
    —Указательные местоимения this, that, these, those.
    —Предлоги места: on, in, under, next to (at), in front of, behind, between.

    [banner_popup]

    3. Основные слова и выражения

    Третьеклассник должен повторить лексику, которую учил в прошлом году и постепенно разучить новые слова и выражения:

    🔢 Числа от 10 до 100
    👨‍👩‍👧 Семья

    Who is this? This is my grandmother/grandfather/grandson/granddaughter/grandparents/aunt/uncle/cousin.
    His (mother) is tall/short/strong/happy/kind/old/young/beautiful.
    Her (aunt) lives in America.

    🏫 Школа

    How many pens are there? – There are 15 pens.
    What is your favourite subject? – My favourite subject is Maths/ English/ Reading/ History/ Geography/ PE/ Science/ Art/ Music/ Handicraft / Nature Study / Computer Study.
    What lessons do you have on (Monday)? – On (Monday) we have (Art and Maths).
    There is a library / a gym / a canteen / a playground in our school.
    Schoolchildren wear a school uniform.

    🏡 Мой дом

    What’s this? – It’s a computer / cupboard / fridge / mirror / shelf.
    Whose is it? – It’s dad’s.
    What are these? – They are (cars).
    Whose are they? – They are Bob’s.
    Where is (the chair)? – It’s on / in / under / next to (the table).
    Is (Bella) in the (kitchen)? – No, she is in the living-room / hall / bathroom / bedroom.
    There is (a cup) on the (table). There are (plates) in the (cupboard).

    🎈 Игрушки

    Whose is this (musical box)? — It’s Mary’s. It’s her (musical box).
    Where is our (ball)? – It’s under / on / in / next to the (table).
    This (car) is fast / slow / new / old / beautiful.

    🚲 Развлечения и хобби

    I can ride a bike / fly a kite / play the piano / play the guitar.
    What are you doing? – I am listening to music / making a sandcastle / watching TV / painting a picture.
    Is he riding a bike? – Yes, he is / No, he isn’t.
    Do you like (playing football)? – Yes, I do /No, I don’t.
    Does he like (watching TV)? – Yes, he does. No, he doesn’t.

    🌞 Мой день

    What time do you (get up)? – I (get up) at 7 o’clock.
    In the morning I get up / wash my face / clean my teeth / have breakfast / go to school.
    In the afternoon I have lunch / do my homework / play with my friends.
    In the evening I watch TV / read books / play computer games.
    At night I go to bed.
    What do you do on Monday / Tuesday / Wednesday / Friday / Saturday / Sunday?
    On (Sunday) I play football and visit my grandma.

    🐥 Животные

    This is a cow / sheep / horse / spider / lizard.
    It has got (long) legs and a (big) mouth.
    It can fly / crawl / climb / swim / talk.
    It is funny / fluffy / clever / cute.

    🍒 Еда

    What’s your favourite food? – My favourite food is fruit/vegetables/water/lemonade.
    I like (apples).
    I don’t like (ice-cream).
    Do you like (pizza)? – Yes, I do./No, I don’t.
    Does he like (jelly)? – Yes, he does./No, he doesn’t.
    Can I have the menu, please? – Here you are.
    Can I have some (rice with vegetables), please? – Here you are.

    Совет родителям: внимательно прислушивайтесь к рассказам ребенка об уроках английского. Важно понимать, нравится ли малышу учитель и сам предмет. Любимые уроки английского в начальной школе – залог хорошей успеваемости по иностранному в будущем.

    Если в школе все сложно и скучно, найдите педагога который сделает легко и интересно.

    Преподаватели AllRight.io всегда знают, чем увлекается их маленький ученик и максимально адаптируют урок под его интересы. Именно поэтому наши уроки английского третьеклашки по-настоящему любят ❤️️

     

    ЧТО ТЕПЕРЬ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ РОССИЙСКИЙ ПЕРВОКЛАССНИК ПО ОСНОВНЫМ ПРЕДМЕТАМ? | ПРИВЕТ, РОДИТЕЛЬ!

    Федеральный государственный образовательный стандарт снова обновляют. На этот раз создатели ФГОС сосредоточили свое внимание на более четких предметных результатах по всем предметам во всех классах, чем были до этого. Обсуждение ФГОС будет идти до конца месяца, общественность может принять участие и высказать свои замечания и пожелания.

    Мы внимательно полистали новый проект и выписали из него все предметные требования к знаниям, которые получают дети к концу каждого года обучения. Иными словами, вот список того, чему должна научить школа, если она несет ответственность за качество образования, или родители, если они учат ребенка сами. Начнем по порядку — с первоклассников и с того, что они должны усвоить к концу первого года обучения.

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

    Окружающий мир один из предметов, который встречает непонимание у многих родителей. Многих окружающий мир просто возмущает. Родители говорят, что в нем нет последовательности, нет концептуальности, он поверхностен и нелогичен. И непонятно, что конкретно по нему надо знать. Что ж, в новом ФГОС НОО (начального общего образования) будет довольно четко прописано, что именно должен знать ученик. Эти предметные результаты будут спрашиваться на промежуточной аттестации (то есть, при переводе во второй класс).

    • Знать имена, отчества и фамилии всех членов своей семьи, а также знать профессии родителей и бабушек с дедушками.
    • Знать название своего населенного пункта, его статус (село, город, столица), район, край или область, а также точный адрес школы и дома.
    • Знать и приводить примеры достопримечательностей и культурных традиций своего края или области.
    • Понимать и объяснять разницу между миром живой и неживой природы.
    • Отличать рукотворные объекты от природных.
    • Отличать фрукты от овощей и приводить примеры.
    • Знать простое строение растений, уметь назвать части растения — корень, стебель, лист, цветок, плод, семя.
    • Понимать разницу между дикорастущими и культурными растениями, между лиственными и хвойными.
    • Отличать животных по признакам и объединять по группам — птицы, рыбы, насекомые, звери.
    • С помощью опорных слов уметь составить описание самых распространенных в своем регионе растений по плану: дикорастущее или культурное растение, лиственное или хвойное, вид — дерево, кустарник или трава.
    • С помощью опорных слов уметь составить описание животного, выделить их существенные признаки (перья, клюв у птиц, чешуя, жабры — у рыб и т.д.)
    • Уметь вести простейшие фенологические наблюдения — наблюдать за погодой, за сезонными изменениями в природе, с помощью взрослого проводить опыты и измерения.
    • Уметь находить ответы на вопросы в небольших текстах о природе и обществе.
    • Знать и соблюдать правила безопасного поведения: на природе, на дороге, на улице, дома, в школе, на учебном месте, в интернете.
    • Знать и соблюдать правила дорожного движения, правила пешехода, безопасного передвижения на роликах, велосипеде, самокате.

    Это все. Если все это ваш первоклассник может назвать без труда, значит, курс окружающего мира за учебный год им был усвоен.

    РУССКИЙ ЯЗЫК

    Пока у родителей вызывают вопросы такие моменты как логопедические проблемы детей, из-за которых не удастся выполнить требование стандарта правильно произносить все буквы, а также раздражает правильное соединение букв и расплывчатое «первоначальное представление о многообразии языков и культур на территории Российской Федерации». Но, скорее всего, на практике все будет проще — и с произношением, и с многообразием языков (знать их наверняка не надо, а только перечислить, какие есть). Вот полный «пакет» знаний и умений, которые будут «прощупывать» по русскому (оценку все равно в первом классе ставить не будут, только «усвоено»/«не усвоено»).

    • Понимать прослушанный или прочитанный текст.
    • Составлять небольшие тексты из нескольких предложений по сюжетным картинкам или собственным наблюдениям.
    • Вычленять звуки из слова, правильно их произносить.
    • Различать звуки: гласные и согласные, ударные и безударные гласные, мягкие/твердые и звонкие/глухие согласные.
    • Определять ударный слог в слове.
    • Делить слово на слоги: слова предъявляются для проверки самые простые — из 2-3 слогов без стечения согласных, типа «молоко», «папа», «банан». И знать правила переноса таких слов по слогам.
    • Знать русский алфавит, правильно произносить названия букв в нем.
    • Понимать разницу между буквами и звуками, уметь обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами Е, Ё, Ю, Я и мягким знаком в конце слова, а твердость согласных звуков обозначать на письме буквами А, О, У, Ы, Э.
    • Письменные буквы и их соединения должны быть разборчивыми, без искажений.
    • Знать правила написания прописных букв (в именах, кличках, названиях и пр.) и писать их без искажений.
    • Уметь находить в тексте описки и орфографические ошибки на изученные правила и исправлять их.
    • Находить в тексте слова, значение которых еще неизвестно, и уметь искать значение в словарях.
    • Различать слово и предложение, выделять слова из предложений и уметь составлять предложения из набора данных форм слов.
    • Правильно оформлять на письме предложения: начало предложения пишется с заглавной буквы, в конце ставится необходимый знак препинания.
    • При чтении вслух выбирать правильную интонацию, делать паузы в соответствии со знаками препинания в середине и в конце предложения.
    • Правильно списывать слова и предложения объемом не более 20 слов, писать под диктовку слова и предложения, которые состоят из 3-5 слов, тексты объемом до 20 слов, правописание которых не расходится с произношением.

    Это основы знаний по русскому языку, которые получают первоклассники по стандарту.

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

    Техника чтения всегда была в начальной школе, но сегодня ее нормативы вызывают жаркие споры среди родителей, чьи дети дислексики или испытывают затруднения в чтении по каким-то другим причинам, они выступают за то, чтобы снизить нормативы. Другие родители, наоборот, считают нормативы заниженными и рекомендуют стандарту повысить требования к скорости чтения учеников, сравнивая их с советскими показателями. Давайте посмотрим, как должны читать нынешние первоклассники.

    • Темп чтения вслух — не менее 20 слов в минуту (не оценивается). Чтение должно быть плавным, послоговым, с переходом на чтение полными словами, без пропусков и перестановок букв и слогов.
    • Чтение должно быть осознанным, с соблюдением орфоэпических и интонационных норм.
    • Понимать содержание прочитанного или услышанного текста и отвечать на вопросы по содержанию, подтверждать ответ примерами из текста.
    • Различать некоторые жанры малого фольклора — потешки, загадки, считалки. А также жанры художественной литературы — рассказы и стихотворения.
    • Отличать народные сказки от литературных.
    • Определять последовательность событий в произведении.
    • Давать характеристику и оценку (положительную или отрицательную) поступкам героев.
    • Отличать прозаическую речь от стихотворной.
    • Осознанно применять изученные литературные понятия для беседы о произведении.
    • Формулировать свое впечатление от произведения (не менее двух предложений).
    • Задавать вопросы по содержанию произведения.
    • Пересказывать основное содержание произведения, соблюдая последовательность изложения событий (с помощью опорных слов, картинок, схем, вопросов, предложенного плана).
    • Сочинять небольшие тексты по предложенному началу.
    • Ориентироваться в книге по ее визуальным компонентам: обложке, оглавлению, иллюстрациям.
    • Объяснять незнакомые слова, прибегая к помощи словаря.

    МАТЕМАТИКА

    Одна из действительно серьезных претензий к математике в начальной школе со стороны родителей заключается в том, что предмет совершенно не учитывает основ информатики, что для современного мира кажется противоестественным. Посмотрим, как на это будут реагировать составители ФГОС при окончательном варианте стандарта, но, скорее всего, азы информатики в новый ФГОС так и не войдут. А вот что входит, или какими компетенциями должны обладать первоклассники по обновляемому стандарту:

    • Оперировать с числами от 0 до 20: читать, записывать, сравнивать, упорядочивать, пересчитывать различные объекты, устанавливать порядковый номер объекта.
    • Уметь считать двойками и пятерками.
    • Осуществлять разбиение четного числа в пределах 20 пополам.
    • Называть числа, большие или меньшие данного числа на заданное число.
    • Выполнять разностное сравнение чисел.
    • Выполнять сложение: называть компоненты этого арифметического действия (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма), понимать и применять переместительное свойство сложения, понимать взаимосвязь компонентов сложения. Находить неизвестный компонент сложения.
    • Выполнять вычитание: называть компоненты этого арифметического действия (уменьшаемое, вычитаемое, разность), понимать взаимосвязь компонентов.
    • Решать текстовые задачи в одно действие на сложение и вычитание, уметь ставить вопросы к задаче, выделять условия, устанавливать зависимости между данными и искомыми значениями, уметь применять схемы при решении, уметь оформлять решение задач согласно правилам оформления.
    • Оперировать с понятием «длина»: сравнивать объекты по длине, знать и использовать единицы длины — сантиметр, дециметр. Соотносить сантиметры и дециметры между собой. Измерять длины реальных объектов с помощью линейки или некоторой мерки.
    • Знать следующие плоские геометрические фигуры: точку, прямую, отрезок, треугольник, прямоугольник (квадрат), круг. И объемные — куб и шар. Уметь нарисовать от руки на нелинованной бумаге или поверхности, но с помощью инструментов: треугольник, прямоугольник, многоугольник, круг. Квадрат уметь чертить на бумаге в клетку. Уметь чертить отрезки заданной длины. Уметь копировать изображения из точек и отрезков.
    • Различать право и лево с точки зрения другого человека.
    • Понимать и объяснять соотношения между объектами: слева/справа, дальше/ближе, между, перед/за, над/под.
    • Распознавать истинные и ложные логические высказывания (речь об элементарных примерах)
    • Уметь классифицировать объекты по заданному признаку.
    • Находить закономерности в ряду объектов.
    • Уметь работать с таблицами: называть строки и столбцы, вносить данные в ячейки таблицы, извлекать данные для необходимых арифметических и логических операций.
    • Дополнять рисунки и схемы числовыми данными.
    • Следовать простейшим алгоритмам при вычислениях, измерениях, построениях.

    Вот и вся математика для первого класса.

    О предметных требованиях к первоклассникам по музыке, ИЗО, технологии и физкультуре читайте в следующем посте.

    Не забудьте подписаться на наш канал, чтобы не пропустить интересные материалы об обучении детей в школе и дома.

    ФГОС читала Оля Иванова

    Что должен знать ребёнок 5 – 6 лет

    Что должен знать ребёнок  5 – 6 лет                 

     «Здоровье»

    К концу учебного года дети умеют:

    1.       Проявляет потребность в ЗОЖ и интерес к физ. культуре, спорту  и желанию заниматься

    2.       Самостоятельно организовывать спортивные игры, выполнять спортивные на прогулке, используя имеющееся физкультурное оборудование

    3.       Следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически, быстро, аккуратно одеваться и раздеваться

    4.       Самостоятельно чистить зубы, следить за чистотой ногтей. При кашле и чихании закрывать нос и рот платком

    5.       Соблюдать порядок в своем шкафу, аккуратно заправлять постель

    6.       Правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку за столом

    7.       Характеризовать свое самочувствие, обращаться с просьбой, благодарить

     

    «Социализация»

     

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Создавать и развивать игровые замыслы в сюжетно-ролевых играх

    2.       Самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего, и распределять роли

    3.       Налаживать и регулировать контакты в совместной игре, разрешать конфликты, возникающие в ходе игры

    4.       Усложнять игру, путем расширения состава ролей, выражать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами

    5.       Коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу

    6.       Соблюдать ролевые взаимодействия и взаимоотношения, организовывать знакомые подвижные игры с элементами соревнования, участвовать в народных играх

    7.       Вытраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов; импровизировать, свободно чувствовать себя в театрализованной игре

    8.       Участвовать в дидактических играх, объединяющих детей в подгруппы по 2-4 человека

    9.       Выполнять правила игр, в том числе групповых, тесно соперничать в играх, соревнованиях

     

    «Труд»

     

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Проявлять культуру трудовой деятельности, бережно относиться к материалам и инструментам, доводить начатое дело до конца

    2.       Правильно чистить зубы, умываться, мыть руки, одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать за обувью, помогать друг другу

    3.       Помогать взрослым поддерживать порядок в группе, убирать постель после сна, дежурить по столовой, на занятиях

    4.       Выполнять различные поручения, связанные с уходом за животными и растениями уголка природы, участвовать в посеве и уборке овощей на огороде

    5.       Участвовать в сгребании снега, помощи взрослым в создании фигур и построек из снега

    6.       Работать с бумагой, сгибать лист вчетверо, создавать из бумаги объемные фигуры, изготавливать украшения на елку, сувениры для родителей

    7.       Участвовать в изготовлении пособий для занятий и самостоятельной деятельности (коробки, счетный материал), ремонте книг

    8.       Ответственно относиться к выполнению трудовых поручений, оценивать результат своей работы, бережно относиться к тому, что сделано руками человека

     

    «Безопасность»

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Соблюдать правила пребывания в детском саду, безопасного передвижения в помещения

    2.       Соблюдать правила участия в играх с природным материалом

    3.       Называть свою фамилию и имя, имя и отчество родителей, называть домашний адрес и телефон

    4.       Соблюдать правила поведения в общественном транспорте, на остановках

    5.       Культурно вести себя в природе, одеваться по погоде.

    «Познание»

     

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Разбивать множества на части  и воссоединять их, сравнивать разные части множества на основе счета и соотнесения предметов

    2.       Считать до 10, образовывать каждое число  в пределах 5-10 из единиц

    3.       Получать равенство из неравенства добавляя (убирая) к меньшему количеству один предмет.

    4.       Отсчитывать предметы из большего количества по образцу (в пределах 10), осуществлять порядковый счет в пределах 10

    5.       Отвечать на вопросы «Сколько?», «Который?» «Какой?»

    6.       Делить предмет на несколько частей, называть их, сравнивая целое и части

    7.       Устанавливать размерные отношения между 10 предметами разной длины (высоты, ширины) или толщины

    8.       Находить предметы в ближайшем окружении одинаково и разной формы, сравнивая их с образцом  на основе глазомера

    9.       Определять, какой день сегодня , какой был вчера, какой будет завтра

    10.    Двигаться в заданном направлении или в соответствии со знаками, меняя его по сигналу

    11.    Определять свое местонахождение  среди окружающих людей и предметов, ориентироваться на листе бумаги

    12.    Устанавливать последовательность различных событий: что было раньше (сначала), что позже (потом)

     

    «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора»

    К концу учебного года дети могут :

    1.       Определять материалы, из которых построены предметы, сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу)

    2.       Классифицировать предметы по назначению,  материалу

    3.       Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей, о простейших технологических цепочках

    «Ознакомление с природой»

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Различать и называть насекомых

    2.       Различать и называть домашних, зимующих и перелетных птиц.

    3.       Различать и называть диких и домашних животных (их повадки, зависимость от человека).

    4.       Различать и называть деревья, кустарники, травянистые растения; растения луга, сада, леса; лекарственные и комнатные растения.

    5.       Наблюдать за объектами и явлениями природы.

    6.       Обобщать и систематизировать представления о временах года, частях суток.

    7.       Устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

    8.       Переход веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот.

    9.       Правильно вести себя в природе

     

    «Развитие  речи»

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Употреблять слова в точном соответствии со смыслом, подбирать существительные к прилагательному

    2.       Использовать наречия, обозначающие взаимоотношения людей, их отношения к труду, подбирать слова со сходным и противоположным значением

    3.       Правильно и отчетливо произносить звуки, определять места звука в слове (начало, середина, конец)

    4.       Составлять по образцу сложные и простые предложения, пользоваться прямой и косвенной

    5.       Замечать неправильную постановку ударения в слове,

    6.       использовать разные способы образования слов

    7.       Согласовывать прилагательные с существительными, существительные с числительными

    8.       Поддерживать беседу, выразительно пересказывать небольшие сказки, составлять рассказы о событиях из личного опыта

    9.       По образцу рассказывать о предмете, о содержании сюжетной картины, придумывать свои концовки к сказкам

     

     

     

     

    «Чтение художественной литературы»

     

    К концу учебного года дети могут:

    1.       Внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения, запоминать считалки, скороговорки, загадки

    2.       Выражать эмоциональное отношение к литературным произведениям, понимать скрытые мотивы поведения героев

    3.       Выразительность естественными интонациями читать стихотворение, участвовать в течение текста по ролям, в инсценировках

    4.       Рассматривать иллюстрации, сравнивать их к одному и тому же произведению

    5.       Проявлять чуткость к художественному слову.

     

    «Художественное творчество»

    К  концу учебного года дети могут в рисовании:

    1.       Передавать в рисунке образы предметов, объектов, персонажей сказок, движения фигур, отличия предметов по форме, величине

    2.       Рисовать контур предмета простым карандашом с легким нажимом на него, кистью разными способами

    3.       Смешивать краски для получения новых цветов, располагать изображения по низу листа, по всему листу

    4.       Создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи, ритмично располагать узор.

     

    К концу учебного года дети могут в аппликации:

    1.       Разрезать бумагу на короткие и длинные полоски, преобразовывать одни геометрические фигуры в другие

    2.       Вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой

    3.       Использовать прием обрывания

    4.       Создавать предметные  и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображение

    К концу учебного года дети могут в лепке:

    1.       Лепить с натуры, по представлению пластическим, конструктивным и комбинированным способами, используя стеку

    2.       Лепить птиц, животных, людей, по типу народных игрушек, украшать узорами, налепами и углубленным рельефом

    3.       Сглаживать неровности вылепленного изображения, обмакивая пальцы в воду, когда это необходимо для передачи образа

    4.       Использовать разнообразные и дополнительные материалы (косточки, зернышки, бусинки)

    чек-лист для родителей / Образование / Иммиграция / 420on.cz Пражский городской портал

    Казалось бы, вы еще вчера принесли конверт из роддома, а сегодня крохе уже исполнилось три года. Теперь ребенок стал дошкольником. Какие изменения ждут его в предстоящий год в психологическом и физическом плане? Специально для родителей мы приготовили чек-лист, учитывающий особенности развития детей трех-четырех лет.

    Физическое развитие детей 3-4 лет

    Младший дошкольный возраст — новая ступень в жизни деток. В этом возрасте малыш обычно:

    – уже умеет прыгать, бегать, взбираться на предметы;

    – предпринимает попытки играть в групповые игры;

    – набирает вес незначительно, всего 1-2 кг за год;

    – подрастает на 3-7 см;

    – имеет до 20 молочных зубов.

    Психическое развитие детей 3-4 лет

    Этот период характеризуется тем, что ребенок начинает идентифицировать себя как личность и требует подобающего отношения. У маленького человека проявляются:

    – упрямство;

    – негативизм;

    – попытки командовать;

    – завышенная самостоятельность;

    – ревность.

    Родителям следует помнить, что именно в этом возрасте у ребенка наступает первый кризис, с которым они как более старшие и опытные должны помочь справиться.

    Социально-коммуникативное развитие детей 3-4 лет

    В этом возрасте важно научить ребенка:

    – здороваться при встрече с другими детьми и взрослыми;

    – знакомиться со сверстниками;

    – делиться и обмениваться;

    – принимать участие в совместных играх с другими ребятами;

    – применять фантазию в совместных играх;

    – уметь рассказать о себе: как зовут его, как зовут родителей;

    – говорить вежливые слова и знать правила поведения в обществе.

     

    Интеллектуальное развитие ребенка в 3-4 года

    Начиная с трех лет у ребенка формируется определенная база знаний, которые он пытается применять. Малыш активно знакомится с окружающим миром и к своему возрасту уже должен знать:

    – названия и характеристики 10 домашних животных;

    – 5-7 видов птиц, уметь показывать их на картинке;

    – 4-5 разновидностей рыб;

    – 4-5 разновидностей насекомых;

    – названия основных растений, произрастающих в регионе: до 5 видов деревьев и цветов;

    – названия овощей, ягод, фруктов и грибов, которые произрастают в регионе и продаются на прилавках;

    – чем различаются характеристики таких материалов, как древесина, стекло, камень, пластик;

    – времена суток и их характеристики;

    – времена года и чем они различаются;

    – природные явления;

    – части тела, а также уметь их показать;

    – 3-5 популярных профессий;

    – до 10 видов транспортных средств;

    – чем отличается город от деревни.

     

    Логическое и математическое развитие детей 3-4 лет

    Между тремя и четырьмя годами происходит совершенствование основных логических операций и математических понятий. Если ребенку уделять достаточно внимания, то в этом возрасте он может уверенно:

    – считать до 10;

    – называть основные цвета;

    – знать геометрические фигуры;

    – знать понятия больше — меньше, много — мало, высоко — низко и т.д.;

    – сравнивать предметы по 1-2 признакам;

    – складывать картинки из фрагментов;

    – находить различия между похожими картинками.

    Родители должны активно побуждать детей этого возраста к самостоятельной деятельности, предлагая выполнить определенные задачи.

    Речевое развитие детей 3-4 лет

    К трем годам кроха должен уметь:

    – составлять простые фразы;

    – рассказывать о недавних событиях;

    – применять речь как способ получения новой информации;

    – пересказывать сказку опираясь на иллюстрации;

    – рассказывать о себе;

    – пытаться изменять слова по падежам.

    К четырем годам ребенок должен овладеть следующими умениями:

    – описывать увиденное изображение;

    – быстро формулировать свои мысли;

    – знать признаки предметов;

    – использовать глаголы;

    – повторять за взрослыми сложные словосочетания;

    – называть свое имя и фамилию;

    – придумывать собственные слова, определять смысл непонятных слов.

    Художественное развитие ребенка 3-4 лет

    Большую роль в формировании психики ребенка играет умение выражать свои чувства путем творчества. В возрасте 3-4 лет ребенку желательно освоить следующие виды творчества:

    – рисование карандашами, пальчиковыми красками, кисточками, мелками, губками, фломастерами;

    – аппликации из цветной бумаги, природных материалов, ваты;

    – лепка из пластилина и глины;

    – конструирование;

    – вырезание по контуру детскими ножницами с круглыми концами;

    – оригами — складывание фигурок без использования ножниц и клея;

    – помимо занятий, направленных на развитие творческого потенциала, ребенку следует предложить развивать знания в живописи, музыке, литературе.

    Держите руку на пульсе развития вашего малыша. Но и не увлекайтесь страхами не успеть развить ребенка согласно общепринятой шкале. Дети развиваются по-разному! А если все-таки есть сомнение в том, что ваше чадо успевает за сверстниками, персональная помощь педагога дошкольного образования не помешает.

     

    Материалы предоставлены профессиональным педагогом Татьяной Федоровной Антоновой. Татьяна Федоровна, преподаватель с 48-летним стажем, живет в Праге и в своей школе обучает детей 3-12 лет чтению, письму, математике и русскому языку очно и онлайн. Своих самых маленьких учеников в возрасте от 3 до 6 лет она учит основам чтения и письма, счета, логики и окружающего мира, помогает им делать первые шаги в развитии речи и развивать мелкую моторику.

     

    малышей (2-3 года) | CDC

    Центр психического здоровья подростков и школьников CDC
    Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

    Информация для родителей CDC (подростки 12–19)
    На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь подростку обезопасить себя и стать здоровым и продуктивным взрослым.

    Информация о здоровом весе CDC.
    Советы для родителей — Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

    Рекомендации CDC по физической активности для молодежи
    На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

    Профилактика беременности для подростков CDC.
    Советы и информация, специально предназначенные для подростков и разработанные с участием подростков.

    БАМ

    CDC! Body and Mind
    CDC’s BAM! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей от 9 до 13 лет, чтобы дать им информацию, необходимую для выбора здорового образа жизни. Сайт посвящен темам, которые, по словам детей, важны для них, таким как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, тестов и других интерактивных функций.

    Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
    Узнайте о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и транссексуалов

    Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
    Американская академия детской и подростковой психиатрии имеет множество информационных бюллетеней для родителей о здоровье и развитии детей и подростков.

    My Plate — Teeneexternal icon
    Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

    HealthyChildren.orgexternal icon
    Веб-сайт «Здоровые дети» AAP предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста.

    Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
    Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

    Национальная администрация безопасности дорожного движения внешний значок (NHTSA)
    NHTSA содержит информацию об отзыве и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, гуляют, едут на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. Д.

    Национальный институт психического здоровьяtheexternal icon
    Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

    StopBullying.govexternal icon
    StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных органов о том, как дети, родители, учителя и другие члены общества могут предотвратить или остановить издевательства.

    Приложение «KnowBullying» SAMHSA: внешний значок
    Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить издевательства, созданное Агентством по злоупотреблению психоактивными веществами и психическому здоровью (SAMHSA).

    Управление служб наркологической и психиатрической помощи (SAMHSA) external icon
    SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркозависимости и психиатрических услуг.

    Teens Healthexternal icon
    Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

    Рост и развитие, от 2 до 5 лет

    Обзор темы

    Как растет и развивается ребенок в возрасте от 2 до 5 лет?

    Возраст от 2 до 5 лет часто называют дошкольным.За эти годы дети из неуклюжих малышей превращаются в активных исследователей своего мира. Ребенок развивается по следующим основным направлениям:

    • Физическое развитие. В эти годы ребенок становится сильнее, начинает выглядеть длиннее и стройнее.
    • Познавательное развитие. Ребенок этого возраста добивается больших успехов в способности думать и рассуждать. В эти годы дети учат буквы, счет и цвета.
    • Эмоциональное и социальное развитие. В возрасте от 2 до 5 лет дети постепенно учатся управлять своими чувствами. К 5 годам друзья становятся важными.
    • Язык. К 2 годам большинство детей могут сказать не менее 50 слов. К 5 годам ребенок может знать тысячи слов и уметь вести беседу и рассказывать истории.
    • Сенсорное и моторное развитие. К 2 годам большинство детей могут подниматься по лестнице по одной, пинать мяч и рисовать карандашом простые штрихи. К 5 годам большинство из них может одеваться и раздеваться и писать строчные и заглавные буквы.

    Каждый ребенок растет и приобретает навыки в своем собственном темпе. Ребенок обычно опережает в одной области, например, в языке, но немного отстает в другой.

    Изучение того, что является нормальным для детей этого возраста, может помочь вам рано выявлять проблемы или лучше относиться к тому, как дела у вашего ребенка.

    Почему необходимы регулярные посещения врача?

    Профилактические осмотры обычно назначаются несколько раз в возрасте от 2 до 5 лет. Они важны для выявления проблем и для того, чтобы убедиться, что ваш ребенок растет и развивается должным образом.В некоторых регионах ваш ребенок может посещать медсестру для плановых осмотров и иммунизации.

    Во время этих посещений врач:

    • Осмотрит вашего ребенка.
    • Сделайте ребенку все необходимые прививки.
    • Взвесьте и измерьте своего ребенка, чтобы сравнить его с другими детьми того же возраста.
    • Задайте вопросы о поведении вашего ребенка и вашей семьи.
    • Спросите о любимых занятиях вашего ребенка или о друзьях.

    Регулярные осмотры — хорошее время, чтобы поговорить с врачом о любых проблемах, которые у вас есть относительно здоровья, роста или поведения вашего ребенка. Между визитами запишите все вопросы, которые вы хотите задать врачу в следующий раз.

    Когда следует вызывать врача?

    Звоните своему врачу в любое время, когда вас беспокоит физическое или эмоциональное здоровье вашего ребенка. Обязательно позвоните, если ваш ребенок:

    • Не достигает ожидаемых вех в развитии.
    • Не растет стабильными темпами.
    • Утратил навыки, которые у него были раньше, такие как разговор или бег.
    • Является чрезмерно агрессивным, жестоким или оскорбительным.
    • Кажется, дела идут неважно, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит.

    Как вы можете помочь своему ребенку в эти годы?

    Важно узнать о поведении, которого вы можете ожидать в эти годы стремительных изменений. Истерики, сосание пальца и кошмары — частые проблемы у детей этого возраста.Знание того, чего ожидать, поможет вам набраться терпения и пережить стрессовые моменты.

    Лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, — это показать свою любовь и привязанность. Но есть также много других способов помочь своему дошкольнику расти и учиться.

    • Предлагайте ребенку здоровую пищу. Храните в доме много фруктов, овощей и здоровых закусок.
    • Найдите время, чтобы ваш ребенок был активным. Ограничьте время просмотра телевизора и компьютера до менее 1 часа в день для детей от 2 до 4 лет и до 2 часов в день для детей старше 4 лет.
    • Читайте и разговаривайте со своим ребенком. Это помогает детям изучать язык и открывает им новые идеи.
    • Помогите ребенку достаточно отдохнуть. В возрасте от 2 до 5 лет детям необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день.
    • Помогите своему ребенку поиграть с другими детьми. Дошкольные учреждения или игровые группы могут стать отличным способом для детей научиться взаимодействовать.
    • Обучайте навыкам , например, как одеваться и пользоваться туалетом.
    • Установите ограничения, которые помогут вашему ребенку чувствовать себя в безопасности и в безопасности, но также позволят вашему ребенку исследовать.

    Воспитание дошкольника может быть сложной задачей. То, что работает или подходит для двухлетнего ребенка, может не подходить для пятилетнего ребенка. Посещение занятий для родителей может помочь вам узнать, как решать возникающие проблемы. Чтобы найти класс, обратитесь к врачу вашего ребенка или позвоните на провинциальную линию здравоохранения.

    Чего ожидать

    Общее развитие в возрасте от 2 до 5 лет

    Дети растут естественным, предсказуемым образом, переходя от одной вехи к другой.Вы увидите рост в пяти основных областях.

    • Эмоциональное и социальное развитие начинается в возрасте 2 лет с волнения по поводу близости с другими детьми. Но большинство детей в этом возрасте играют рядом друг с другом, а не друг с другом (параллельная игра). К 5 годам большинство детей ищут друзей и наслаждаются ими.
    • Физическое развитие замедляется из-за быстрого роста в младенчестве. Здоровый рост у каждого ребенка индивидуален, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе.
    • Когнитивное развитие , или навыки мышления и рассуждения, переходит от простого к более сложному пониманию времени, букв, счета и цветов. Дети могут выполнять все более подробные команды.
    • Язык быстро развивается в возрасте от 2 до 5 лет. К 3 годам дети могут говорить не менее 200 слов и следовать указаниям, состоящим из двух частей, например: «Умыть лицо и убрать обувь». Большинство пятилетних детей могут продолжить разговор.
    • Сенсорные и моторные навыки стали более совершенными: от способности подниматься по лестнице, пинать мяч и рисовать простые удары до способности выполнять базовые акробатические движения и рисовать грубые фигуры людей и других узнаваемых объектов.

    Вехи по возрасту

    К 3 годам , большинство детей:

    • Выглядят стройнее и длиннее по сравнению с ранними детьми. Большинство детей прибавили около 2 кг (4,4 фунта) и выросли примерно на 7,5 см (3 дюйма) с момента своего второго дня рождения.Здоровый рост у каждого ребенка индивидуален, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
    • Играйте в воображение, понимайте трехэтапные инструкции, решайте простые головоломки и знайте их имя, возраст и пол.
    • Наслаждайтесь товарищами по играм, хотя «делиться» часто все еще сложно.
    • Легко отделиться от вас.
    • Заинтересованы или закончили приучение к туалету.
    • Может прыгать, бегать, карабкаться, крутить педали на трехколесном велосипеде и пинать мяч.

    К 4 годам большинство детей:

    • Набрали около 2 кг (4,4 фунта) и выросли примерно на 7,5 см (3 дюйма) с трехлетнего возраста. ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
    • Может произнести их имя, определить основные цвета и сопоставить одинаковые вещи (например, пару носков).
    • Может отличить фантазию от реальности.
    • Может говорить предложениями из 5–6 слов, рассказывать истории и петь песни.
    • Может стоять на одной ноге, кататься на трехколесном велосипеде, бросать мяч сверху и подниматься и спускаться по лестнице, не держась ни за что.

    К 5 годам большинство детей:

    • Набрали около 2 кг (4,4 фунта) и выросли на 4 см (1,5 дюйма) до 5 см (2 дюйма) после 4-летнего возраста. для каждого ребенка разные, и ваш ребенок будет расти в своем собственном темпе. Естественный темп роста вашего ребенка может быть медленнее или быстрее.
    • Знайте их адрес и номер телефона, большинство букв алфавита, как считать до 10 и основные понятия времени.
    • Люблю радовать других и заводить друзей. Но для детей этого возраста нормально иногда вести себя недоброжелательно.
    • Может вести беседу и использовать более сложную грамматику, например будущее время.
    • Может прыгать на одной ноге, сальто и, возможно, прыгать. Большинство пятилетних детей могут самостоятельно одеваться и раздеваться.

    Общие проблемы

    Родители часто задают вопросы о сне своего ребенка, его безопасности, приучении к туалету, а также о сложных эмоциях и поведении.

    Спящий

    Детям дошкольного возраста необходимо от 11 до 13 часов сна каждый день. У вашего ребенка могут быть фазы, когда он или она сопротивляется отдыху.

    Чтобы помочь сформировать хорошие привычки сна, вы можете:

    • Установить распорядок отхода ко сну. Делайте дела в одном и том же порядке каждую ночь, чтобы ваш ребенок понимал, чего ожидать, и связал эти шаги с засыпанием.
    • Обработка нарушений сна. Иногда маленькие дети просыпаются и хотят внимания или поддержки.Сохраняйте одинаковую реакцию каждый раз, когда ваш ребенок просыпается. Если вы войдете в комнату своего ребенка, сделайте визит быстрым.
    • Помогите предотвратить кошмары. Дети дошкольного возраста с богатой фантазией и активным воображением склонны к кошмарам. Обычно это происходит ближе к концу ночи или очень рано утром. Вы можете предотвратить кошмары, контролируя, что ваш ребенок смотрит по телевизору. Кроме того, поощряйте ребенка рассказывать о повседневных событиях, чтобы помочь ему или ей не растеряться и не бояться.
    • Управляйте ночными ужасами. Ночные ужасы отличаются от кошмаров, потому что ребенок спит и не помнит утренний эпизод. Ночные кошмары обычно возникают примерно через 3-5 часов после того, как ребенок засыпает. Ваш ребенок может сильно плакать и у него может быть одышка. Не пытайтесь разбудить ребенка во время ночного ужаса. Вместо этого успокойте ребенка и держите его или ее, чтобы предотвратить травму.

    Безопасность

    Чтобы обезопасить своего ребенка, очень важно знать о его способностях и окружающей среде, будь то дом, детская площадка или общественное место.Эти способности меняются по мере того, как ваш ребенок растет и приобретает новые навыки.

    Поведение

    Дети в возрасте от 2 до 5 лет испытывают множество сильных эмоций, которые они не полностью понимают. В результате ожидайте, что ваш маленький ребенок не всегда будет вас слушать. Будьте терпеливы и постарайтесь быть последовательными в установлении ограничений, чтобы избежать некоторых распространенных проблем. К ним могут относиться:

    • истерики. Эти эмоциональные всплески, возможно, являются самой большой проблемой поведения для этой возрастной группы.У многих детей в возрасте от 1 до 4 лет истерики случаются не реже одного раза в неделю. Дополнительную информацию, в том числе справку о том, как реагировать на истерики, см. В разделе Истерики гнева.
    • Сосание большого пальца. Сосание пальца у детей младше 4 лет обычно не является проблемой. Большинство детей перестают сосать большой палец в возрасте от 3 до 6 лет. Но у детей, которые сосут большой палец часто или с большой силой после 3 или 4 лет, могут развиться эмоциональные, стоматологические или речевые проблемы. Для получения дополнительной информации см. Раздел Сосание большого пальца.
    • Заклинания задержки дыхания. Это периоды, когда маленькие дети перестают дышать, что часто приводит к потере сознания (потере сознания). Заклинания задержки дыхания обычно случаются, когда маленький ребенок злится, расстроен, испытывает боль или боится. Заклинание — это рефлекс, а не преднамеренное поведение. Для получения дополнительной информации см. Тему Заклинания, задерживающие дыхание.
    • Агрессия. Некоторые дошкольники становятся агрессивными и могут причинить вред другим детям. Удары, укусы, толчки и крики — все это распространенные формы агрессии.Агрессивное поведение детей обычно является нормальным отклонением их темперамента. Родители могут поощрять самоконтроль, обучая позитивному поведению и тому, как выражать чувства словами. Например:
      • Не шлепайте и не бейте ребенка. Обычно это не работает и только пугает ребенка.
      • Помогите ребенку успокоиться. Затем вы сможете поговорить о том, как лучше справляться с чувствами.
      • Не ждите изменений в поведении сразу. Чтобы учиться, ребенку нужно время, повторения и поддерживающие комментарии.

    Приучение к туалету

    Каждый ребенок учится пользоваться туалетом в своем собственном темпе. Большинство детей готовы к приучению к туалету в возрасте от 22 до 30 месяцев.

    Может быть трудно понять, когда начинать приучать к туалету. Физическая и эмоциональная готовность вашего ребенка — самый важный аспект выбора времени. Вы и ваш ребенок, скорее всего, разочаруетесь, если попробуете приучить ребенка к туалету до того, как он будет к этому готов.

    Содействие здоровому росту и развитию

    Вы можете помочь своему ребенку расти, проявляя любовь и привязанность, разговаривая с ним и читая ему, а также позволяя ребенку играть.Также важно установить границы и ограничения.

    Физическое развитие

    • Предлагайте множество возможностей для физических упражнений. Поход на игровую площадку, занятия гимнастикой или танцами или просто бег на заднем дворе позволяет вашему ребенку высвободить излишнюю энергию и поощрять новые физические навыки. Дополнительную информацию см. В разделе Физическая активность детей и подростков.
    • Помогите своему дошкольнику научиться здоровому питанию. Хотя вы контролируете, что, когда и где ест ваш ребенок, осознайте, что он или она выбирают, есть ли и в каком количестве.До тех пор, пока вы предлагаете питательные продукты из основных групп продуктов питания и сосредотачиваетесь на общей картине — сколько съедается в течение дня или в течение нескольких дней, — у вашего ребенка не должно быть проблем. Дополнительную информацию см. В теме «Здоровое питание для детей».

    Познавательное развитие

    • Поощряйте безопасное исследование. Дети, которые исследуют, учатся осваивать новые навыки и решать проблемы. Предлагайте множество вещей, с которыми можно играть, читать, творить и строить. Примите основные меры для минимизации рисков.Дополнительную информацию о предотвращении несчастных случаев и травм см. В разделе Здоровье и безопасность для детей от 2 до 5 лет.
    • Развивайте чувство безопасности. Это чувство доверия закладывает основу для обучения, социальных навыков, приспособляемости и эмоционального развития. Ваш ребенок с большей вероятностью будет чувствовать себя в безопасности, если вы будете надежным, последовательным, уважительным и отзывчивым. Безопасные дети также сохраняют и укрепляют их привязанность к своим родителям.

    Эмоциональное и социальное развитие

    • Обеспечьте общение со сверстниками.Игра с другими детьми даже один раз в неделю дает детям возможность практиковать и развивать важные социальные, эмоциональные и языковые навыки.
    • Содействовать самоконтролю. Детям нужно руководство, четкие ограничения и терпеливые родители в это время поведенческой и эмоциональной борьбы. Помогите своему ребенку, моделируя и обучая правильному поведению. Тайм-ауты могут помочь, если они используются правильно и экономно. Поощряйте ребенка думать о чувствах других людей, чтобы развивать сочувствие.
    • Помогите ребенку повысить самооценку. Родители имеют наибольшее влияние на убеждения ребенка в себе. Сообщите своему ребенку, что он принадлежит, чувствует себя хорошо и вносит свой вклад.

    Развитие речи

    Сенсорное и моторное развитие

    • Обеспечьте разнообразный опыт и игровую среду. Планируйте каждый день время для физических нагрузок в помещении или на открытом воздухе, например танцев или походов на игровую площадку. Эти упражнения улучшают координацию и другие навыки работы с крупными мышцами.Мелкая моторика развивается через такие вещи, как художественные проекты (например, рисование или использование ножниц) и игра на музыкальных инструментах.

    Поддерживайте отношения с ребенком

    Ваши отношения с ребенком будут постоянно меняться по мере того, как ваш ребенок приобретает новые навыки и развивает независимость. Вы можете помочь своему ребенку пройти каждый этап, время от времени глядя на свои отношения. Спросите себя:

    • Что мне больше всего нравится в моем ребенке?
    • Что может вызывать проблемное поведение? Есть ли какие-нибудь из этих новых триггеров?
    • Какие новые навыки приобрел мой ребенок за последние 3 месяца? 2 месяца? 1 месяц?
    • Какие задания я могу посоветовать моему ребенку выполнять самостоятельно? Как я могу подбодрить его или ее?
    • Когда я доволен своим отношением к ребенку?
    • Что мне не нравится в некоторых наших взаимодействиях? Когда обычно возникают эти эпизоды?

    Если вы являетесь родителем или опекуном детей, вам также важно:

      • Изучить и применять эффективные методы воспитания и воспитания детей и избегать применения телесных наказаний.Классы для родителей предлагаются в большинстве сообществ. Спросите своего поставщика медицинских услуг или позвоните на провинциальную линию здравоохранения для получения дополнительной информации.
      • Изучите здоровые методы разрешения конфликтов и управления стрессом. Дополнительную информацию см. В разделе «Управление стрессом».
      • Обратитесь за помощью, когда она вам понадобится. Позвоните члену семьи или другу, чтобы дать вам перерыв, если вы чувствуете себя подавленным. Найдите ресурсы сообщества, которые помогут вам с уходом за детьми или другими необходимыми вам услугами. Позвоните поставщику медицинских услуг или на провинциальную линию здравоохранения, чтобы узнать, с чего начать.В некоторых общинах есть учреждения временного ухода за детьми. Они обеспечивают временный присмотр за детьми в то время, когда вам нужен перерыв.
      • Получите помощь от школьных программ, если у вашего ребенка есть особые потребности.
      • Обратитесь за помощью, если вы считаете, что у вас есть проблемы с алкоголем, наркотиками, гневом, депрессией, стрессом или другими проблемами, влияющими на ваше психическое здоровье.

    В детский сад

    Отправьте ребенка в детский сад. Воспитатели детских садов знают, как помочь маленьким детям с разными навыками и опытом.Они помогут вашему ребенку получить удовольствие от школы и подготовиться к первому классу. Большинство детей начинают ходить в детский сад в возрасте от 4½ до 6 лет. Детский сад поможет вашему ребенку:

    • Узнать о школе.
    • Заведи новых друзей.
    • Подготовка к 1 классу.

    Когда звонить врачу

    Хотя ваш ребенок растет в своем собственном темпе, помните о признаках задержки в развитии. Чем раньше вы обнаружите задержку, тем больше у вас шансов получить правильное лечение для вашего ребенка, которое может предотвратить или минимизировать долгосрочные проблемы.

    Как правило, обращайтесь к врачу в любое время, когда ваш ребенок:

    • Похоже, что этапы развития не достигаются, как ожидалось.
    • Не растет и не прибавляет в весе должным образом.
    • Не может делать то, что делал раньше, например говорить или бегать.
    • Заставляет вас так злиться или расстраиваться, что вы беспокоитесь о том, что вы можете сделать дальше.
    • Действует чрезмерно агрессивно, агрессивно или оскорбительно.
    • Кажется, дела идут неважно, хотя вы не можете точно определить, что вас беспокоит.Друзья и другие опекуны тоже могут быть обеспокоены.

    Профилактические осмотры

    Регулярные осмотры позволяют врачу вашего ребенка внимательно следить за общим здоровьем и развитием вашего ребенка. Вы также можете обсудить любые волнующие вас вопросы на этих приемах. Это может помочь вам составить заранее подготовленный список вопросов. В некоторых регионах ваш ребенок может посещать медсестру для плановых осмотров и иммунизации.

    Медицинский осмотр

    Врач обычно:

    • Измеряет вес и рост вашего ребенка.Эти измерения нанесены на диаграмму роста, чтобы увидеть, как ваш ребенок сравнивается с другими детьми того же возраста. Эта таблица обновляется при каждом плановом обследовании, чтобы фиксировать характер роста ребенка. Вы можете проверить индекс массы тела (ИМТ) вашего ребенка дома, чтобы оценить, имеет ли ваш ребенок нормальный вес для его роста, возраста и пола. Чтобы узнать ИМТ вашего ребенка, используйте интерактивный инструмент: Каков ИМТ вашего ребенка?
    • Проверьте кровяное давление вашего ребенка.
    • Осмотрите ребенка на предмет видимых проблем.
    • Спросите вас о привычках вашего ребенка в еде и сне.
    • Просмотрите карту прививок вашего ребенка. Сделаны или запланированы необходимые прививки.

    Для получения дополнительной информации см .:

    Обычные скрининговые тесты на слух и зрение проводятся в дошкольном возрасте. Специалист может провести формальные анализы, если результаты скрининга вашего ребенка неудовлетворительны или есть какие-либо проблемы с развитием в возрасте от 2 до 5 лет.

    Психическое и эмоциональное здоровье

    Врач поговорит с вами и вашим ребенком, чтобы получить представление о вашем здоровье. умственное, эмоциональное и социальное развитие ребенка.Обычно вопросы включают:

    • Произошли ли какие-либо заметные изменения в поведении.
    • Общее благополучие вашего ребенка и семьи. Врач также наблюдает за тем, как вы взаимодействуете с ребенком.
    • Как ваш ребенок реагирует на незнакомцев.
    • Как ваш ребенок играет и взаимодействует со сверстниками.
    • Есть ли у вас какие-либо опасения по поводу таких проблем, как приучение к туалету, дошкольное образование или беспокойное поведение.
    • Язык, слух и социальные навыки вашего ребенка.Врач задает вашему ребенку вопросы, чтобы кратко оценить эти и связанные с ними проблемы развития. Например, врач может спросить вашего ребенка о его любимых занятиях и именах его друзей.

    В дополнение к вышеупомянутым оценкам врачи обычно задают вопросы, связанные с возрастом ребенка.

    Уход за зубами ребенка также важен для его здоровья. Планируйте регулярные посещения каждые 6 месяцев или в соответствии с рекомендациями стоматолога. Дополнительную информацию см. В разделе «Базовая стоматологическая помощь».

    Кредиты

    Дата адаптации: 20.07.2020

    Адаптировано: HealthLink BC

    Адаптация проверена: HealthLink BC

    Дата адаптации: 20.07.2020

    Адаптирована: HealthLink BC

    Адаптация проверена : HealthLink BC

    вехи развития для 3-летних | Разобрался

    Три года — большая веха. Дети внезапно превращаются из малышей в дошкольники. Также бывает трудно не ожидать внезапного изменения способностей.

    Но дети развиваются по-разному. Третий год не означает, что ребенок получит все дошкольные навыки сразу.

    Ознакомьтесь с этими этапами развития, чтобы получить представление о том, как обычно развиваются навыки у трехлетних детей.

    В этом году дети очень много работают над доработкой мотора навыки, которые они развили в 2-летнем возрасте . Они тоже начинают делать что-то новое, особенно с мелкой моторикой (движение мелких мышц).

    Большинство трехлетних детей к 4 годам учатся делать подобные вещи:

    • Бегать и ходить, не спотыкаясь о собственные ноги

    • Прыгать, подпрыгивать и стоять на одной ноге

    • Ходить назад и подниматься по лестнице одна нога за другой

    • Пинать и бросать маленький мяч

    • Ловить большой мяч (большую часть времени)

    • Подниматься

    • Начать крутить педали на трехколесном велосипеде или велосипеде

    • Нарисуйте круг мелком, карандашом или маркером

    • Играйте с игрушками, у которых есть маленькие движущиеся части и / или кнопки

    • Перелистывайте страницы книги по одной

    • Постройте с помощью Mega Bloks и создавайте башни из шести или более блоков

    • Рабочие дверные ручки и открытые поворотные крышки для бутылок

    В этом году дети начинают думать о мире в новые способы.Вы можете увидеть несколько творческих подходов к решению задач и занятий. К концу этого года дети обычно могут:

    • Назовите восемь цветов в коробке с мелками (красный, желтый, синий, зеленый, оранжевый, фиолетовый, коричневый, черный)

    • Назовите числа до 10 и начните. подсчет групп вещей

    • Начните понимать время в терминах утра, ночи и дней недели

    • Запоминать и пересказывать любимые истории

    • Понимать и говорить о вещах, которые «одинаковы» и «разные» »

    • Следуйте простым трехэтапным инструкциям (« Почистите зубы, умойтесь и наденьте пижаму.»)

    • Используйте основные правила грамматики, но делайте ошибки со словами, которые не соответствуют правилам, например, говоря« мыши »вместо« мыши »

    • Говорите достаточно хорошо, чтобы большинство незнакомцев понимали, что они говорят

    • Используйте пять или шесть слов в предложении и разговаривайте из двух-трех предложений

    • Назовите вам их имя, имя хотя бы одного друга и названия наиболее распространенных предметов

    • Понимайте такие слова, как в , на , позади и рядом с

    • Задавайте вопросы «почему», например «Почему? чтобы получить больше информации

    Социальные и эмоциональные вехи

    В этом возрасте дети демонстрируют интересное сочетание независимости, игривости и страха.По мере приближения к 4 годам большинство трехлетних детей делают следующее:

    • Интересуются — хотя и колеблются — посещением новых мест и пробованием новых вещей

    • Начинают играть с другими детьми (а не только играют бок о бок)

    • Начните успокаивать и проявлять заботу о несчастном друге без подсказки

    • Играйте по очереди (даже если им это не нравится!)

    • Играйте «по-настоящему» жизнь »с игрушками, такими как игровые кухни

    • Начните находить простые способы разрешения споров и разногласий

    • Покажите (но, возможно, не называйте) различные эмоции, помимо счастья, грусти и безумия

    Все дети развиваются с помощью собственное расписание.Но если ребенок приближается к 4 годам и не может делать многие из этих вещей, неплохо было бы выяснить, почему. Родители, учителя и медицинские работники могут работать вместе, чтобы найти ответы.

    71 вещь, которую ваш ребенок должен знать перед подготовкой к детскому саду

    Я преподавал дошкольные учреждения вплоть до 9 класса, уделяя особое внимание специальному образованию. Сейчас я живу дома, мама дочери детского сада и сына 1 класса.
    Прежде всего, этот список предназначен для детей, не имеющих инвалидности (физических или умственных).Хотя это не означает, что дети с ограниченными возможностями неспособны достичь многих, если не всех, этапов.
    Вот несколько идей для тех, кто кажется ошеломленным. Некоторые из этих предложений могут показаться такими, как будто они могут быть выполнены только через какое-то время, но многие из них должны выполняться, где бы ваши дети ни находились в течение дня или даже по вечерам и в выходные.

    Сделайте распорядок дня с детьми частью своего дня. Многим не нужно ничего стоить. Примеры могут быть;

    ПОНЕДЕЛЬНИК — утро — припаркуйся, посчитай шаги на пути или покатайся на трайке (гросс-двигатель, взаимодействие с другими, разрешение конфликтов, числовые концепции)
    pm — приготовь печенье, отсчитай 10 шоколадных чипсов, чтобы просто поесть! (следуйте 1 и 2 указаниям, взаимодействуйте со взрослыми, формируйте)
    ВТОРНИК — утро — игровая площадка сообщества — стоимость шахты 1 доллар в неделю (здесь будет рассказано о большинстве вещей, обычно это ремесло, песни, игра и совместное использование с другими и т. д.)
    pm — прогулка по окрестностям, собирая листья, шишки и т. Д. Для искусства в ср.Сортируйте их или создавайте узоры, считайте их (формы, количество, цвета, текстуры, подсчет, сортировка, создание узора)
    СРЕДА — утро — создайте арт-проект с собранной природой (клей, вырезание, цвета, формы, печать имен)
    pm — собирайте белье, попросите их помочь вам рассортировать по светлым, темным и цветным, подобрать чистые носки и попросить их идентифицировать свою одежду. Они могут помочь складывать и убирать.
    ЧЕТВЕРГ — утро — соберите листовки с продуктами и составьте список. Попросите ребенка вырезать и приклеить нужные вам предметы к своему списку.Они могут взять список с собой завтра и нести ответственность за поиск своих 5 предметов. (подсчет, вырезание, склейка, печать имен
    pm — время игры, запланированное или заведение новых друзей в парке или в библиотеке (грубая моторика, взаимодействие, грамотность)
    ПЯТНИЦА — утра — продуктовый магазин вместе. (определить цвета, посчитать , совпадение)
    pm — приготовьте ужин вместе (следуйте инструкциям 1 и 2, взаимодействуйте со взрослыми, определяйте слова в рецепте, показывая им предмет — муку — затем слово — МУКА)
    EVERYDAY —
    1.читать читать читать. Перескажите историю, и в конце концов они научатся рассказывать вам начало, середину и конец.
    Нарисуйте или попросите их нарисовать начало, середину или конец.
    2 идентифицирует предметы по цвету, форме, размеру, букве, с которой начинается предмет — это все, что нас окружает, ничего не нужно покупать. Это станет автоматическим: «Не могли бы вы передать мне красную чашку, пожалуйста?» а не «Не могли бы вы передать мне чашку, пожалуйста?»
    3. Пойте песни, танцуйте вместе!
    4. Раскрашивайте, рисуйте — всегда пишите их имена на своих произведениях искусства.После того, как они увидят, что их имя напечатано несколько раз, попросите их поработать с первой буквой, а затем напишите за них остальную часть своего имени. Продолжайте, пока они не овладеют своим именем.
    5. играйте за лидером — вы подпрыгиваете 3 раза, они подпрыгивают 3 раза; они скользят по полу, вы скользите по полу и т. д.
    6. дать время поиграть одному, это поможет их воображению
    7. иметь доступ к таким вещам, как пазлы, бумага, ножницы, мелки, пластилин

    Даже если у вас есть только суббота и воскресенье, чтобы делать эти вещи, можно сделать так много, и это так весело!

    Также, по очереди и на правильном английском, пожалуйста, переформулируйте все, что ваши дети говорят неправильно.Например, если ваш ребенок говорит: «У меня их нет», скажите ему: «У вас их нет?» В конце концов они скажут это правильно, и вам не нужно их смущать, исправляя их.

    Если ваши дети пойдут в детский сад без этих навыков, это не значит, что они проиграют или не успеют, но это означает, что учитель сможет проводить с учениками больше времени над тем, чему вам, возможно, будет труднее научить их самому. например чтение.

    Наконец, ничто из вышеперечисленного не мешает вашим детям быть детьми.Надеюсь, это поможет!

    Что должен знать ваш ребенок к 4 годам | Scholastic

    Какая разница за год! Ваш четырехлетний ребенок больше не малыш, а полноценный дошкольник. Как и многие родители, вам может быть интересно, какие этапы развития ждут вас и вашего четырехлетнего ребенка, особенно когда вы ожидаете детского сада в недалеком будущем. Хотя каждый ребенок развивается в своем уникальном темпе, вот некоторые из ключевых вех, которые вы можете заметить.

    • Понимает идею того, что слово напечатано, и что слова и предложения читаются слева направо
    • Правильно держит книгу и переворачивает страницы от начала до конца
    • Запомнил некоторые любимые книги и может читать их вместе с вами
    • Знает некоторые прописные и строчные буквы и понимает, что буквы обозначают звуки (« B делает звук buh »)
    • Узнает его имя и знакомые слова на знаках (например, «стоп»).
    • Может определить, рифмуются ли два слова или начинаются ли они с одного и того же звука

    Ваш контрольный список для развития чтения

    Ученики младшего возраста: пишите и стирайте ABC 123 — Нужен простой способ научить вашего малыша писать письма, не накапливая груды листов? Эта книга представляет собой легко очищаемую и многоразовую поверхность, на которой дети могут практиковаться в написании прописных и строчных букв и цифр.(См. Все книги «Запись и стирание» здесь.)

    BOB Books Set # 1: Начинающие читатели — Познакомьте вашего ребенка со словами, рифмующимися словами и звуками букв с помощью этого набора BOB Books , идеально подходящего для детей, начинающих свой путь чтения. Этот набор, созданный учителем, включает десять книг, которые постепенно включают в себя больше буквенных звуков, пока ваш ребенок не прочитает каждую букву алфавита. (Вот почему BOB Books часто первые дети могут читать самостоятельно!)

    • В среднем четырехлетний ребенок знает около 1500 слов, но не начинает считать! Если словарный запас вашего ребенка увеличивается — и он проявляет интерес к изучению и использованию новых слов, — он на правильном пути.
    • Его предложения становятся длиннее (четыре-пять слов) и могут быть более разнообразными (например: «Бабушка дала мне это, не так ли?»).
    • Могу выслушать детали и пересказать историю

    Контрольный список для развития языка

    Scholastic First Picture Dictionary — Этот надежный словарь с картинками — это привлекательный способ расширить словарный запас вашего ребенка. Он содержит более 700 слов и потрясающие красочные фотографии, отобранные экспертами.

    Игра слов — Эта веселая и остроумная книга учит детей различным частям речи с узнаваемыми персонажами: Глагол (который всегда делает вещей, например, лазит и резвится!), Существительное (кто может быть ) что угодно, и заставляет Глагол немного завидовать), и, конечно же, их друзьям Прилагательное, Наречие и Междометие. Эта книга не только в игровой форме преподает дошкольникам язык, но и дает важный урок о дружбе и совместной работе.

    • Может ходить с пятки на носок и бегать
    • Можно лазить по тренажерному залу в джунглях на детской площадке (но требует тщательного присмотра!)
    • Может бить по мячу
    • Может стоять на одной ноге четыре или пять секунд
    • Может рисовать простые формы, пользоваться ножницами и нанизывать бусины
    • Может одеваться, раздеваться и чистить зубы

    Контрольный список для физического развития

    Рисование с большим красным псом Клиффордом — Помогите своему будущему да Винчи получить прочную основу для рисования и мелкой моторики с помощью этих упражнений, которые помогут укрепить зрительное восприятие и зрительно-моторную координацию.

    Ученики раннего возраста: скользите и находите динозавров — Эта книга улучшит зрительно-моторную координацию вашего малыша с помощью простых в использовании ползунков, которые перемещаются, показывая динозавров! В качестве бонуса можно потренироваться с числами.

    • По-прежнему испытывает трудности с обменом информацией, но начинает понимать по очереди
    • Хочет порадовать друзей (а может и вас!)
    • Может быстро злиться, но пытается контролировать это или выражать это словами
    • Знает, какие задачи ожидаются, но может потерять фокус на выполнении до

    Контрольный список для эмоционального развития

    Лама Лама Пора делиться — Даже любимые вымышленные персонажи вашего ребенка поначалу не могут делиться друг с другом — в Лама Лама, Время делиться, Лама Лама не хочет делиться своими игрушками со своим новым соседом! Но лама-лама усвоила ценный урок, который наверняка побудит вашего малыша поделиться со своими друзьями.

    Когда Софи злится — действительно, действительно злится … — Начните разговор со своим ребенком о истериках и гневе с помощью Софи, маленькой девочки, которая, по понятным причинам, действительно, действительно злится на свою сестру вырывает ее игрушку.

    4 Развитие ребенка и раннее обучение | Преобразование рабочей силы для детей от рождения до 8 лет: объединяющий фонд

    Каплан, Д. У., К. Д. Бриндис, С. Л.Фиббс, П. Мелинкович, К. Нейлор и К. Альстранд. 1999. Сравнительное исследование центра здоровья на базе начальной школы: Влияние на доступ к медицинской помощи и ее использование. Архив педиатрии и подростковой медицины 153 (3): 235-243.

    Кармилов, К., и А. Кармилов-Смит. 2001. Пути к языку: от плода к подростку . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

    Кауфман, Э. Л., М. В. Лорд, Т. В. Риз и Дж. Фолькманн. 1949. Различение визуального числа. Американский журнал психологии 62: 498-525.

    Кинан К., Д. С. Шоу, Б. Уолш, Э. Делликвадри и Дж. Джованнелли. 1997. DSM-III-R расстройства у дошкольников из малообеспеченных семей. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии 36 (5): 620-627.

    Келли, С. А., К. А. Браунелл, С. Б. Кэмпбелл. 2000. Мотивация мастерства и самооценка аффекта у детей ясельного возраста: продольные отношения с материнским поведением. Развитие ребенка 71 (4): 1061-1071.

    Керр А. и П. Д. Зелазо. 2004. Развитие «горячей» исполнительной функции: Детское игровое задание. Мозг и познание 55 (1): 148-157.

    Кейл П. М., М. П. Уртадо, М. М. Барбер и Дж. Бортон. 1996. Школьные поликлиники. Доступ студентов, знания и использование услуг. Архив педиатрии и подростковой медицины 150 (2): 175-180.

    Киколт-Глейзер, Дж. К., Дж. П. Гуен и Л. Ханцу. 2010. Близкие отношения, воспаление и здоровье. Обзоры неврологии и биоповеденческих исследований 35 (1): 33-38.

    Кинг, Дж. К. младший, Дж. Дж. Стоддард, М. Дж. Гаглани, К. А. Мур, Л. Магдер, Э. МакКлюр, Дж. Д. Рубин, Дж. А. Энглунд и К. Нойзил. 2006. Эффективность вакцинации против гриппа в школах. Медицинский журнал Новой Англии 355 (24): 2523-2532.

    Киппинг П., А. Гард, Л. Гилман и Дж. Горман. 2012. Таблица развития речи и языка , 3-е изд. Остин, Техас: Pro-Ed.

    Киркхэм, Н.З., Дж. А. Слеммер и С. П. Джонсон. 2002. Визуальное статистическое обучение в младенчестве: свидетельства общего механизма обучения предметной области. Познание 83 (2): B35-B42.

    Кишияма М. М., У. Т. Бойс, А. М. Хименес, Л. М. Перри и Р. Т. Найт. 2009. Социально-экономические различия влияют на префронтальную функцию у детей. Журнал когнитивной неврологии 21 (6): 1106-1115.

    Клибанов, Р. С., С. К. Левин, Дж. Хаттенлохер, М. Васильева и Л. В. Хеджес.2006. Математические знания детей дошкольного возраста: эффект «математической речи» учителя. Психология развития 42: 59-69.

    Кениг, М.А., и С. Добель. 2013. Понимание детьми ненадежности: свидетельства предвзятости отрицания. В Навигация в социальном мире , под редакцией М. Р. Банаджи и С. А. Гельмана. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета. Стр. 235-240.

    Колес Б., Э. О’Коннор и К. Маккартни. 2009. Отношения между учителем и ребенком в дошкольном возрасте: влияние характеристик ребенка и учителя. Журнал подготовки учителей дошкольного возраста 30 (1): 3-21.

    Копонен Т., П. Салми, К. Эклунд и Т. Аро. 2013. Подсчет и бег: предикторы арифметических вычислений и беглости чтения. Журнал педагогической психологии 105 (1): 162-175.

    Ла Паро, К. М. и Р. К. Пианта. 2000. Прогнозирование компетентности детей в первые школьные годы: метааналитический обзор. Обзор исследований в области образования 70 (4): 443-484.

    Лэдд, Г.W., and K. B. Burgess. 2001. Умеряют ли риски в отношениях и защитные факторы связь между детской агрессией и ранней психологической и школьной адаптацией? Развитие ребенка 72 (5): 1579-1601.

    Ladd, G. W., B.J. Kochenderfer и C.C. Coleman. 1996. Качество дружбы как предиктор ранней адаптации детей раннего возраста. Развитие ребенка 67 (3): 1103-1118.

    ———. 1997. Принятие, дружба и преследование сверстников в классе: отчетливые системы взаимоотношений, которые однозначно способствуют адаптации детей к школе? Развитие ребенка 68 (6): 1181-1197.

    Рост и развитие: 3-5 лет

    Развитие

    В период между 3 и 6 днями рождения форма вашего ребенка меняется больше, чем его рост или вес. Вы можете ожидать, что ваш ребенок будет прибавлять примерно 4-1 / 2 фунта и расти примерно на 3 дюйма каждый год.

    «Преобразование» тела вашего дошкольника начинается сверху и постепенно спускается вниз. Кости черепа и лица растут, так что лицо вашего ребенка теряет округлость, а лоб, нос и подбородок становятся более заметными.Тем временем верхняя и нижняя челюсти начинают расширяться, освобождая место для постоянных зубов. Плечи вашего ребенка начинают сужаться, его осанка улучшается, а его «животик» становится плоским.

    Обычно к 3 годам ваш ребенок становится более скоординированным при беге или подъеме и спуске по лестнице. К концу дошкольного возраста ваш ребенок должен уметь легко ловить отскочивший мяч, толкать мяч вперед, стоять на одной ноге или подпрыгивать. Трехлетние дети настолько активны, что иногда им легче заменить слово движением.Они могут бегать по комнате с раскинутыми руками, показывая, что летят, вместо того, чтобы говорить о полете.

    Ручка хорошо приживается к 3 годам. Если ваш ребенок предпочитает использовать левую руку, не пытайтесь ее изменить. Левши прекрасно справляются.

    Способность вашего ребенка концентрироваться позволяет ребенку пользоваться преимуществами контроля над мелкими мышцами в его или ее руках. Ваш ребенок должен уметь копировать круг и с удовольствием рисовать.Играя с кубиками, ваш ребенок может построить башню из девяти или более кубиков.

    Это великий возраст для ремесел. Ваш ребенок любит заниматься вырезанием, раскрашиванием и раскрашиванием. Для будущих садоводов это прекрасное время для работы в саду. Для будущих плотников ничто не сравнится с острыми ощущениями от использования настоящей отвертки.

    Навыки самопомощи следует значительно улучшить. В этом возрасте дети могут есть сами, расстегивать одежду и пользоваться большими молниями и кнопками.

    Вехи развития — это способности (поведенческие и физические), достигаемые по мере роста детей. Дети достигают разных этапов развития в зависимости от их возраста. Когда вы приближаетесь к 5-летию своего дошкольника, вы можете обнаружить, что он нуждается в оценке развития, если он или она:

    • не может прыгнуть на месте
    • не может правильно держать карандаш
    • не может сложить четыре блока
    • не может добровольно отделяться от своих родителей
    • не заинтересован в игре с другими детьми
    • не интересуется интерактивные игры
    • испытывает трудности с бросанием мяча сверху
    • не реагирует также на членов семьи
    • не имеет творческой игры
    • отказывается сотрудничать с одеждой, сном, приучением к туалету
    • испытывает трудности с самоконтролем, когда злится или расстроен
    • не может назвать свое имя и фамилию
    • неправильно использует множественное число или прошедшее время
    • не использует «я» и «вы» правильно
    • не произносит предложения, состоящие более чем из трех слов
    • большую часть времени кажется несчастным или грустным

    Когнитивное развитие

    Дошкольники продолжают использовать магическое мышление для решения проблем или объяснения вещей.Вы будете удивлены тому, что узнаете, когда спросите своего ребенка «почему?» вопрос. Например, ваш дошкольник может сказать вам, что солнце встает утром, потому что именно тогда оно просыпается.

    Иногда ответ предупреждает вас о возможной проблеме, например, о том, что ваш ребенок считает, что его гнев может вызвать у кого-то болезнь. Будьте тверды, когда объясните, что эмоции не вызывают болезней или вреда для других.

    Дошкольники не мыслит логически.Они верят тому, что говорят им глаза, даже если это не имеет смысла. Проведите этот знаменитый эксперимент со своим дошкольником, чтобы лучше понять, как думает ваш ребенок. Налейте воду из высокой тонкой стеклянной вазы в широкую прозрачную стеклянную миску. Убедитесь, что вода не пролита. Спросите своего дошкольника, в какой емкости больше воды. Скорее всего, ваш ребенок ответит на высокую тонкую вазу (или на другую, которая кажется ребенку больше). Вряд ли ваш дошкольник скажет, что количество воды не изменилось, а только выглядит иначе.

    Даже если вы укажете, что воду не добавляли и не убирали, ваш дошкольник верит в то, что видит, и не обращает внимания на логику. Это называется дологическим мышлением, и это абсолютно нормально и очаровательно.

    Сказочная пятерка для помощи дошкольникам в обучении
    1. Будьте проще. Подумайте о правилах безопасности, которые помните с детства. «Посмотрите в обе стороны, прежде чем переходить улицу». «Остановись, брось и катись.» «Пристегнитесь.» Это помогает сделать правила максимально простыми и повторять их одними и теми же словами.
    2. Повторение — клей обучения. Повторить. Повторить. Повторить.
    3. Учиться так же просто, как играть в игру. Обучайте дошкольников правилам безопасности, играя в игры «а что, если». Сначала объясните правилу простыми словами, а затем задайте ребенку вопрос «а что, если». Например, правило пожарной безопасности для спичек и зажигалок: «Не трогать. Скажите взрослому «. В игре «а что, если» может возникнуть такой вопрос: «Что, если бы вы нашли зажигалку у дяди Джима? Что бы вы сделали?» Дошкольник должен ответить: «Не трогай.Скажите взрослому «. Дошкольникам нравятся игры «а что, если». Им нравится получать правильный ответ, и им нравится слышать, как вы хвалите их за правильные ответы.
    4. Успех делает успех. В дополнение к хвалите вашего ребенка за правильные ответы в игре «что, если», хвалите своего ребенка всякий раз, когда вы видите, что он или она использует хорошие привычки безопасности. Если ваш дошкольник держится за поручень при спуске по лестнице, похвалите его или ее за хорошие привычки безопасности на лестнице. Как можно чаще ловите ребенка, который делает что-то правильно, чтобы у вас было много возможностей похвалить его.
    5. Будьте хорошим примером для подражания. Ваш дошкольник хочет быть таким же, как вы, когда вырастет. За всем, что вы делаете, наблюдают, так что делайте все правильно! Сделайте правило. Учите правилу. Следуйте правилу. Будьте внимательны к детям, заметившим, когда правило не применяется или не изменяется. Самое главное, поддерживайте открытые линии общения.

    Развитие речи

    Если вы аплодируете новым спортивным навыкам вашего дошкольника, вы должны аплодировать стоя тем чудесным достижениям, которые ваш ребенок делает в речи.

    Рассмотрим это:

    • 1 год: 2-4 слова в словаре
    • 1-1 / 2 года: 10 слов в словаре
    • 3 года: 1000 слов в словаре
    • 5 лет: 10 000 слов в словарном запасе

    Однако язык — это больше, чем просто словарный запас. Слова нужно объединять в предложения. В возрасте от 2 до 5 лет количество слов в предложении обычно равно возрасту ребенка (предложения из 2 слов к возрасту 2 лет, предложения из 3 слов к возрасту 3 лет и так далее до возраста 5 лет).Дети также изучают грамматику. Они практикуют все эти навыки, разговаривая, задавая вопросы и читая книги.

    Дети изучают язык по разному. На языковое развитие влияет ряд факторов: первенцы могут говорить языком раньше, чем младшие братья и сестры, девочки могут говорить раньше мальчиков, а дети, чьи родители поздно разговаривали, могут пойти по стопам своих родителей. Активные дети могут быть слишком заняты, чтобы замедлить разговор.

    Лучший способ поощрить язык — это разговаривать и слушать своего ребенка — в машине, в магазине, в парке, во время еды и когда вы читаете ребенку сказку на ночь.Говорите — слушайте — говорите — слушайте и т. Д.

    Эмоциональное развитие

    Дошкольные годы — время ролевых игр. Ролевые игры — это практика на будущее. Вашему ребенку может быть трудно отличить фантазию от реальности. Воображаемые друзья могут остаться ненадолго. Обычно они исчезают сами по себе, их заменяют товарищи по играм из «плоти и крови». К сожалению, воображаемые монстры также обычны в этом возрасте и особенно надоедают перед сном.Ночники и успокоение имеют большое значение, чтобы помочь вашему ребенку преодолеть эти страхи.

    По мере того, как вашему ребенку приближается к пяти годам, товарищи по играм становятся все более важными. Ваш ребенок начинает замечать, как поступают другие семьи, что может привести к просьбам о дополнительных привилегиях и модной одежде или игрушках. Ваш ребенок может поэкспериментировать с руганью. Все это является признаком того, что ваш ребенок пытается стать независимым. Ваша реакция на неприемлемое поведение должна отделять поведение от ребенка.Например, поведение «плохо», а не ребенок.

    Дошкольники хорошо осведомлены о сексуальности и могут задавать вопросы вроде «Откуда берутся дети?» Это также время, когда дети открывают для себя собственное тело и иногда «играют» с ним.

    Диета

    Потребность вашего ребенка в пищевых жирах в дошкольном возрасте снижается. По мере созревания тела вашего дошкольника пришло время сократить потребление жирных продуктов, таких как цельное молоко и сыр.Диета с низким содержанием жиров, которая полезна для вас, теперь полезна и для вашего ребенка. Давайте ребенку разнообразную еду, включая фрукты и овощи. Часто подавайте разнообразную еду и каждое из них самостоятельно.

    Сон

    В дошкольном возрасте существует несколько нормальных форм поведения во сне, которые могут сильно беспокоить родителей:

    Ужасы сна: Ужасы сна, также называемые ночными ужасами, могут начаться в возрасте 1 года.Ужасы во сне отличаются от кошмаров. Кошмары — это пугающие сны во время сна, которые можно вспомнить после пробуждения. Ужасы сна возникают не во сне, и их нельзя вспомнить после пробуждения. Обычно они возникают через один-четыре часа после засыпания и продолжаются от 5 до 30 минут. Они могут возникать несколько раз за ночь или только один раз в жизни. Ужасы сна гораздо хуже для родителей, чем для ребенка.

    Обычно ребенок просыпается, кричит, плачет, может биться и выглядит очень напуганным.Поскольку ребенок не полностью проснулся, его невозможно успокоить. Когда эпизод заканчивается, ребенок возвращается в полноценный сон. Хорошая новость в том, что дети перестают бояться сна.

    Лучший способ справиться с ужасом сна — оставаться с ребенком, чтобы вы могли защитить его или ее от любых травм, вызванных их резкими движениями. Не включайте свет и не пытайтесь разбудить ребенка. У вашего ребенка не будет памяти об этом эпизоде. Уложить ребенка спать можно раньше, если переутомление усугубляет проблему.Если ночные кошмары очень часты, обсудите проблему со своим врачом.

    Разговор во сне: Разговор во сне — это разговор, смех или крик во сне. Ваш ребенок не знает, что происходит. Даже если ваш ребенок ответит на ваши вопросы, он или она не помнит беседу. Разговор во сне настолько распространен, что не считается ненормальным.

    Ходьба во сне: Ходьба во сне может включать только ходьбу или может включать в себя ряд других действий, включая одевание, налет на холодильник, открытие дверей и даже подъем и спуск по лестнице.Как и в случае с ночными ужасами, не пытайтесь разбудить ребенка. Осторожно уложите ребенка обратно в кровать и почувствуйте себя лучше, зная, что ваш ребенок не вспомнит об этом утром. Убедитесь, что все двери надежно заперты, чтобы избежать несчастных случаев.

    Безопасность

    Безопасность в дошкольном возрасте — еще одна проблема для родителей. С самого начала вы овладели изящным искусством защиты от детей. В детстве вы заслужили ореол ангела-хранителя. Пришло время взять на себя ответственность научить ребенка тому, как оставаться в безопасности.В ранние годы ваше учение состояло из предупреждений типа «горячо», «не трогай» и «нет». В дошкольном возрасте пора учить правилам безопасности и обеспечивать их соблюдение.

    Сказочная пятерка для обучения правилам безопасности

    1. Установите правила.
    2. Обеспечьте соблюдение правил.
    3. Будьте последовательны.
    4. Будьте разумны.
    1 … 16 17 18 19 20