Коммуникативные игры для подростков

Тема: Игры, направленные на формирование коммуникативных навыков. Цель: Развивать навыки общения. Задачи: Создать положительный эмоциональный настрой. Вовлечь подростков в игровое общение со сверстниками. Способствовать сплочению детского коллектива. Формировать положительное отношение к сверстнику.

Игра «Ниточка и иголочка» Вначале по команде выбираются иголочки, желательно, чтобы это были менее активные дети. Тогда им удастся побыть в роли ведущего, лидера и понять, хотя бы в игре, что от них что-то да зависит. Затем к иголочкам прикрепляются ниточки. Желательно, чтобы количество детей в ниточке у каждой иголочки было одинаково, хотя может быть любое. Детям предлагается по команде ведущего начинать движение. Задача участников не отцепиться друг от друга, иначе ниточка порвется. Задача иголочки на пересекаться с другими иголочками, так как можно уколоть друг друга. Движения ведущих произвольны.

Эту игру можно усложнять. Тогда, чтобы отследить движения игроков, желательно участие не одного, а большего числа ведущих.

Иголочкам предлагается двигаться не просто, а преодолевая различные препятствия. Кроме того, можно менять “иголочки”.

Примерные препятствия:

• грибы, которые нужно собрать в лукошко;

• большая гора, которую нужно обойти;

• самолет, летящий в небе, от звука которого нужно закрыть уши и посмотреть на небо от любопытства;

• речка, которую можно только переплыть;

• ежик, которого так хочется потрогать, а он колючий;

• ручеек, из которого хочется попить водички; пенек, на который можно присесть — отдохнуть от долгой дороги.

По окончании игры дети сами проводят анализ, выделяя наиболее крепкую ниточку, наиболее размышляющую иголочку.

Игра «Узнай по голосам» Сначала выбирается водящий. Он становится спиной к Отряду. В это время ведущий по желанию детей указывает на одного игрока, который должен один раз повторить фразу «Я говорю» Водящий должен повернуться к Отряду лицом и узнать говорящего. За правильный ответ водящий получает 1 балл. Затем из Отряда выбираются уже два человека, которые говорят: «Мы говорим четыре слова». Если водящий ответил верно, он получает еще 2 балла. Когда из Отряда выбираются три человека, то водящий может заработать еще 3 балла. Общий самый высокий результат — 6 баллов.

Особенностью игры является то, что очень многие ребята могут побывать в активной роли, кроме того, они сами оценивают свою наблюдательность, память, внимание, они учатся слушать и слышать друг друга.

Игра «Проводник» Ребята выстраиваются в колонну по одному, положив руки на плечи впереди стоящему. Воспитатель объясняет простые правила:

• В группе на время проведения игры вводится запрет на разговоры. • У всех детей, кроме стоящего последним, закрыты глаза (лучше — завязать). • Последний ребенок — машинист поезда. Его задача — провести «состав» так, чтобы ни один «вагон» не встретился с препятствием. В то же время необходимо указать детям, что скорость выполнения данного задания тоже имеет значение.

Для управления составом разработана система специальных команд: хлопок по левому или правому плечу — поворот в соответствующую сторону, хлопок по обоим плечам — движемся вперед, хлопок по обоим плечам двойной — движемся назад, хлопок по обоим плечам дробью — стоп.

Машинист должен провести «состав» через несколько поворотов. После чего последний ребенок, тот, кто был машинистом, становиться впереди всех и игра повторяется. Лучше, если все дети из группы попробуют себя в роли машиниста. Совершенно очевидно, что игра должна проводится или на открытой местности, или в достаточно просторном помещении.

Игра «Опора» Группа разбивается на пары. Участники каждой пары встают друг к другу спинами. Один из них спиной опирается на спину другого, совершенно расслабившись, отдав всю тяжесть «опоре». Второй участник должен держать первого столько, сколько захочет. Оба партнера стоят, оперевшись спинами друг о друга. Они находят оптимальную точку опоры для обоих, выбирая угол наклона так, чтобы не испытывать напряжения. Запрещается поддерживать партнера, оба должны «отдать» друг другу всю тяжесть своего тела. В этом положении пара может стоять столько, сколько захочет. После выполнения упражнения необходимо провести анализ, используя вопросы: В каком случае стоять было удобнее? Когда стоять хотелось дольше? Почему некоторым не удавалось опереться друг на друга? Было легче опираться самому или удерживать? Если эту процедуру сравнить с процессом общения, какие мысли возникают?

Игра «Маятник» (Восковая палочка). Игра на создание атмосферы доверия и поддержки в группе. Встать всем в круг вплотную друг к другу (плечо к плечу), лицом в центр круга. Один участник входит в круг, закрывает глаза и расслабляется. Остальные, вытянув руки перед собой, покачиваю! стоящего в центре участника из стороны в сторону своими ладошками, не давая ему упасть (1-2 минуты). Пусть через процедуру пройдут все. Так же, как и в предыдущем упражнении, необходимо сделать последующий анализ. Вопросы для анализа:

Кто смог расслабиться, снять зажимы? Кто не боялся упасть? Кто полностью доверился участникам игры? Оцените степень своего доверия по десятибалльной шкале. Оцените характер прикосновений (жесткие, мягкие, грубые и т. д.). Высказывают свои ощущения и чувства все желающие.

Игра «Превращения» В руках искусного артиста самый обыкновенный предмет может преобразиться. Для этого даже не нужно слов, ведь дать понять, что у тебя за предмет, можно и пантомимой, жестами, движениями. Карандаш может стать подзорной трубой, лист бумаги — зеркалом, носовой платок — листом бумаги, подушкой или салфеткой. И все это — без единого слова. Ведущий берет какой-либо предмет. В его руках он превращается в нечто совсем иное. После манипуляции ведущего, когда всем становится ясно, чем же стал этот предмет, ведущий передает его по кругу следующему участнику. Получив предмет, новый участник «превращает» его в нечто совсем другое, производя при этом соответствующие манипуляции, чтобы остальные могли догадаться, что это за предмет. Таким образом, предмет путешествует от одного участника к другому и постоянно меняет свою сущность. В конце концов он возвращается к ведущему

Игра «Оттенки восприятия партнера» Вариант 1. Участники закрывают глаза и осторожно идут навстречу друг другу. Можно аккуратно брать за руки, ощупывать, стараясь узнать друг друга. Нужно запомнить особенно приятные прикосновения. Были ли такие люди, прикосновения которых даже в таких условиях показались приятными? Какие прикосновения вызывали напряжение? Упражнение нужно анализировать деликатно. Свои ощущения (обязательно в доброжелательной форме) высказывают только желающие.

Вариант 2. Все участники встают плотно друг к другу, образуя круг — «заросли». Каждому по очереди предлагается пробраться сквозь эти «заросли» (все стоят лицом к преодолевающему препятствие). Для перехода к последующей рефлексии полезно упражнение «Послушаем себя» (полное молчание в течение одной минуты).

Игра «Гусеница» Для проведения игры понадобится несколько воздушных шаров (на один меньше, чем число играющих детей). Все становятся в колонну, глядя в затылок друг другу и положив руки на плечи впереди стоящих ребят. Воздушные шары зажимаются между животами и спинами участников. Дотрагиваться до шариков или поправлять их нельзя. Цель игры — пройти по заданному маршруту так, чтобы ни один шарик не выпал из общего строя. Если такое случилось, то группа выполняет задание сначала. На пути можно поставить различные препятствия: стулья, натянуть веревки, положить на пол какие-либо предметы и т. д.

Игры для детей подростков — BookCooks.ru

Игры – важный элемент формирования навыков общения и взаимодействия в обществе у детей. Особенно это касается подростков, ведь в момент становления личности очень важно понять и осознать жизненные цели, приоритеты и свой личный статус.

Подвижные, веселые, психологические, интеллектуальные и коммуникативные игры помогут оторвать подростка от интернета и телевизора, открыв для него не менее интересный реальный мир, подготовят его психологически к необычным ситуациям и событиям.

Коммуникативные игры для компании

Умение общаться с разными людьми в разных ситуациях очень необходимо для подростков, именно с этой целью психологами были придуманы коммуникативные игры. Такие мероприятия учат детей сотрудничать и взаимодействовать не только в бытовых, а и при решении проблемных вопросов.

Играть можно где угодно – в школьном лагере, детском центре, дома, во дворе или на вечеринке в честь Дня рождения.

Игровые занятия подойдут для любого возраста, а опыт, полученный в результате игры, поможет подростку быстро осваиваться в любом коллективе.

Интервью

Игра для больших компаний детей в возрасте 7-12 лет. Развивает навык общения, повышает уверенность подростков в себе.

Правила игры:

1. Случайным образом выбирают ведущего (главный редактор журнала).
2. Подросток-ведущий выбирает себе команду журналистов.
3. Кандидатам раздается бумага и ручки. Затем каждый из них за 10 мин. должен провести интервью у как можно большего количества остальных детей.
4. Задают 4-5 вопросов на различные темы (имя и фамилия, мечта и цель в жизни, есть ли домашние животные).
5. Главный редактор журнала выбирает победителя. Обычно это тот из подростков, кто успел за 10 мин. качественно и подробно опросить большее количество детей.

При повторном проведении игры подростки меняются ролями – журналистами становятся те, кто ранее отвечал на вопросы.

Две правды и одна ложь

Игра подходит для большой компании. Развивает логику и интуицию, способствует сближению участников группы и развитию навыков общения.

Правила игры следующие:

1. Все участники садятся в круг и придумывают три факта о себе, два из которых правдивы, а один – ложный.
2. Каждый по очереди озвучивает свои факты.
3. Группа пытается определить, где ложь, обсуждая вслух свои предположения и голосуя.
4. Цель игры – распознать как можно больше лживых фактов.

Информацию о себе необходимо тщательно продумать, чтобы заставить группу хорошо поразмыслить, прежде чем голосовать. Факт, что подросток был на другой планете, сразу распознают как ложный. Это слишком банально и неинтересно.

Например: «Я — Аня, люблю кататься на велосипеде. Этим летом мы всей семьей отдыхали в Сочи». В этом случае нужно хорошо поразмыслить, ведь ложью может оказаться любая изложенная информация.

Веселые игры для компании

Подростки подвижны и энергичны, им необходимо выплескивать свою энергию, весело и активно проводя время в большой компании. Этому способствуют специальные игры для подростков, подвижные элементы которых построены таким образом, чтобы развивать ловкость, координацию и гибкость.

В процессе такого времяпровождения ребенок не только заряжается позитивом, но и укрепляет мышцы тела, разминает суставы. Рассмотрим наиболее популярные веселые игры для большой компании.

Твистер

Необходимо приобрести специальный набор — коврик с нарисованными разноцветными кругами и рулетку с изображением цветов и разбивкой на сектора для каждой конечности. Игра подходит для компании из 2-х и более человек, развивает ловкость, учит держать равновесие, создает отличное настроение для участников.

Танцы» на бумаге, с шарами, фруктами

Игры для подростков, подвижные элементы которых выполняются под музыку, хорошо развивают координацию, ловкость, реакцию и раскрепощенность поведения. Подходят они для компаний, состоящих из 4-х и более человек. Участникам необходимо разбиться на пары – желательно, чтобы мальчик танцевал с девочкой.

Как играть:

• Каждой паре выдают листок бумаги размером 1м 2 . Игроки танцуют под музыку, так чтобы ноги находились на бумаге.
• По окончании мелодии, необходимо свернуть бумагу пополам и продолжать двигаться уже на более маленькой территории. Пара, в которой игрок коснулся пола, выбывает. Выигрывает пара, которая смогла продержаться дольше всех.

Для танцев с шарами или фруктами основной целью каждой пары является предотвращение падения данных предметов на пол. Нельзя допускать, чтобы шар лопнул – это также считается проигрышем. В процессе танца прикасаться руками к выданному реквизиту запрещено.

Подвижные игры с мячом на свежем воздухе

Современные молодые люди посвящают много времени учебе, тем самым сокращая часы для активной деятельности.

Подвижные игры для подростков на свежем воздухе способны восстановить баланс между физической и умственной нагрузкой.

Они повышают иммунитет, снимают умственное переутомление, повышают работоспособность при учебе, насыщают организм кислородом, снимают стресс и укрепляют мышцы всего тела. Игры с мячом, приведенные ниже, просты в организации и рассчитаны на большую команду игроков.

Охотники и утки

Игра развивает реакцию, быстроту движений, внимательность.

На поле чертится большой круг, затем все участники делятся на две команды. Одна команда (охотники) находится за пределами круга и пытается попасть мячом в участников другой команды (уток), находящихся внутри круга.

Подросток, не успевший увернуться от мяча, выбывает из игры. Победителем объявляется последний оставшийся в круге подросток.

Прыжки через мяч

Играть можно как вдвоем, так и большой командой. Необходимо наличие высокой стены и просторной площадки около нее. По правилам нужно бросить мяч в стену, дождаться момента соприкосновения с землей и перепрыгнуть через него. Задание выполняется по очереди каждым игроком.

Тот, кто не смог перепрыгнуть, выбывает. Каждый раз мяч необходимо подбрасывать немного выше. Игра развивает координацию движений, реакцию и подвижность.

Игры для подростков подвижные – прекрасный способ провести весело время без ноутбуков, смартфонов и прочей вредной для зрения современной техники.

Логические игры

Для подростков важно совершенствоваться не только в физическом, но и в умственном плане. Логические игры созданы для того, чтобы научить ребенка думать, искать ответ на поставленную задачу, расширять кругозор, открывая для себя новые знания. Острый ум и быстрота реакции – все, что нужно для победы над соперниками.

Данные игры не являются скучными, они построены таким образом, чтобы постоянно поддерживать азарт и соревновательный дух команд, а также стимулировать каждого игрока максимально быстро искать ответ на поставленный вопрос. Подойдут для большой компании подростков.

Данетки

Логическая игра, развивающая способность нестандартно мыслить, сопоставлять детали, правильно задавать вопросы и анализировать ответы. Подросток учится из общей массы разнообразных фактов составлять единственно верную картину происходящего.

В процессе игры один из участников команды загадывает ситуацию, остальные пытаются отгадать ее, задавая разнообразные вопросы. Из полученной информации постепенно складывается общая картина, загаданного сюжета.

Отвечать на вопросы можно только «да», «нет» или «не имеет значение». Формулировать вопрос необходимо как можно точнее, для получения более ясного представления о загаданной ситуации.

Пример игры

Один из участников задает ситуацию:

— В комнате находится два человека, они мертвы. На столе стоит один бокал с вином, а на полу валяется нож. Что стало причиной смерти этих людей?

Далее идут вопросы и ответы на них:

— Это два мужчины?

— Не имеет значения.

Численность участников – не менее 2 человек, игра не требует специальной обстановки или дополнительных предметов.

Есть контакт

Игра развивает речь, кругозор, словарный запас, эрудицию и быстроту мышления, подходит для компании от 4 до 10 человек:

• Один подросток (ведущий) загадывает слово, а остальным участникам команды сообщает, с какой буквы оно начинается. Например, задуманное слово «Молоток». Значит, озвучивается буква «М».
• Каждый участник команды загадывает слово, начинающееся на «М», а затем объясняет его другим. Например, если участник задумал слово «Метель», он говорит так: «Бывает зимой, когда идет снег». Если кто-то отгадал слово, то он выкрикивает: «Есть контакт». Оба участника вслух считают до десяти и одновременно называют его.
• Когда первое слово угадано, ведущий дает вторую букву загаданного слова. Далее действия развиваются по тому же сценарию, только теперь участники придумывают и объясняют слова, начинающиеся на «Мо». Игра заканчивается, когда кто-то из участников угадывает слово, загаданное ведущим.

Интеллектуальные игры

Основываются на применении накопленных знаний, интеллекта и эрудиции, расширяют кругозор. Подходят для больших компаний, требуют наличия специальных знаний в той или иной области.

Крокодил

Игра-пантомима, которая кроме интеллектуальных способностей требует наличие смекалки, артистизма и умения выражать свои эмоции при помощи мимики и жестов. Подойдет для большой компании подростков. Игра помогает избавиться от стеснительности и наладить общение со сверстниками.

Все участники делятся на 2 команды. Затем выбирается один из участников, который будет играть роль мима. Соперники сообщают ему придуманное слово, которое при помощи жестов и мимики необходимо показать своей команде. Цель игры – отгадать показанное слово.

Ассоциации

Игра, для которой требуется большой словарный запас, ассоциативное мышление и умение правильно выстраивать логические цепочки. Помогает развить логическое мышление и эрудицию.

Как играть:

• Ведущий загадывает основное слово, затем разделяет его на несколько слогов. На каждый слог придумывается отдельное слово. Лучше всего сделать это на листке бумаги, чтобы не запутаться.
• Затем команде оглашаются ассоциации на придуманные слова. Цель игры – отгадать все, что задумал ведущий. В процессе отгадывания, главный игрок дает подсказки – «холодно», «горячо».

Шарады

Пантомима, по правилам схожая с игрой «Крокодил». Разница состоит в том, что вместо отдельных слов главный участник показывает целое предложение, а время угадывания ограничено.

Цель игры – отгадать фразу за определенный период времени.

Угадай предмет

Ведущий загадывает предмет, а затем описывает его остальным игрокам. Сначала необходимо описывать общие признаки, затем давать более точные характеристики. Выигрывает участник, отгадавший предмет по его описанию. Игра развивает фантазию и заставляет подростков думать.

Правда или действие

Игра подходит как для шумной вечеринки, так и для посиделок в кругу друзей. Развивает фантазию, поднимает настроение, помогает бороться с застенчивостью и неуверенностью в себе.

Как играть:

• Перед началом игры составляется список вопросов и список действий. На этом этапе важно все хорошо продумать, чтобы не задеть чувства участников.
• Затем выбирают одного из игроков, который решает, ответит ли он правдиво на вопрос или выполнит действие. Игрок получает задание из соответствующего списка. Менять свое решение на этом этапе уже нельзя, также не стоит выбирать один список два раза подряд.
• Все участники выполняют задания по очереди.

Фанты

Игра хорошо подходит для вечеринок и праздников, поднимает настроение, развивает творческий потенциал и фантазию, повышает коммуникабельность. Ведущий берет по одной вещи у каждого ребенка и кладет их в мешок, затем отворачивается спиной. Его помощник достает наугад любой предмет из мешка и задает вопрос: «Что делать этому фанту?».

Хозяин вещи выполняет задание, придуманное ведущим. Чтобы сделать игру более интересной, необходимо придумать веселые и необычные действия, помогающие подросткам раскрыть свой творческий потенциал.

Настольные игры

Хорошее времяпровождение, как для большой компании, так и для узкого круга друзей. Такие игры приобретаются в специальных магазинах.

Мафия

Данная игра помогает развивать интуицию и наблюдательность, учит распознавать ложь и воспринимать невербальные сигналы, сплачивает команду и учит детей эффективному общению. В начале игры подросткам раздают специальные карточки с распределением ролей. Участников делят на мафию, комиссара и честных граждан.

Ведущий дает команды:

• «Город засыпает» — все игроки должны закрыть глаза.
• «Просыпается мафия» – подростки, играющие роль мафии, открывают глаза.
• «Мафия знакомится» – игроки устанавливают зрительный контакт.
• «Засыпает мафия» – игроки «мафии» закрывают глаза.
• «Город проснулся» – все игроки открывают глаза.

Игроки начинают выдвигать предположения, кто из жителей города состоит в мафии. После голосования одного из игроков «убивают». Выбывший подросток, показывает свою карточку всем, и занимает место ведущего.

Затем отдаются команды:

• «Город засыпает».
• «Просыпается мафия».
• «Мафия совершает убийство» (нужно беззвучно показать ведущему игрока, которого хочет «убить»).
• «Мафия засыпает».
• «Комиссар просыпается» (игрок показывает на того, кого считает «мафией», ведущий кивает в знак подтверждения или отрицания).
• «Комиссар засыпает»
• «Все просыпаются кроме…» (ведущий в игре называет «убитого» игрока).

Далее игра идет по второму кругу. Каждый раз выбывает по одному человеку. В результате побеждает или «мафия» или «честные граждане».

Карточная настольная игра для веселого времяпровождения в большой компании. Используется специальная колода карт, каждая из которых имеет цифру от 0 до 9 и окрашена в один из четырех цветов. Игрокам раздается по 7 карт. Каждый по очереди кидает на стол карту с таким же цветом или цифрой, что и предыдущая.

В колоде есть карты, которые выполняют особые функции:

• Мешают следующему на очереди игроку скинуть карту.
• Меняют очередность сброса карт.
• Заставляют следующего игрока взять две карты.
• Дают возможность скинуть карту в любой момент игры.
• Заставляют следующего на очереди игрока взять карты.

Дженга

Игра развивает координацию движений и логическое мышление. Подходит для игр в большой компании.

Комплект состоит из брусков одинакового размера и формы. Игра начинается с построения башни, из которой каждый игрок по очереди будет вытаскивать по одному бруску. Делать это необходимо одной рукой. Вынутый брусок кладется наверх башни. Проигрывает игрок, разваливший сооружение.

Современные игры для подростков очень разнообразны, они включают в себя подвижные элементы, задачи на логику и эрудицию, психологические задания, помогающие формированию личности и развитию коммуникативных навыков.

Пренебрегать данным играми не стоит, ведь они помогают ребенку адаптироваться в социальной среде.

Автор статьи: Юлия (mildred86)

Оформление статьи: Светлана Овсяникова

Видео на тему: игры для подростков

Топ компьютерных игр для подростков:

Когда-то я записала день рождения своей дочки (12 лет), на котором мы обошлись без конкурсов. Но… В комментариях посыпалось столько просьб о помощи в организации праздника, что я трижды обошла интернет в поисках игр и развлечений, которые были бы не очень детскими и не требовали присутствия взрослого ведущего.

Задача, скажу я вам, очень сложная. Есть конкурсы смешные, но такие, которые в подростковом возрасте проводить рано, да и развеселить они могут только подвыпивших гостей. Нам такое не подходит…

С чего начать

На сайте «Снова Праздник» собрано много готовых бесплатных сценариев. Это не только подборки конкурсов, но и полноценные домашние квесты и творческие программы (кулинарные, фотовечеринки и т.д.)

Рекомендую посмотреть «Все идеи по возрасту и по поводу» (это удобное оглавление со ссылками на подробные статьи).

День рождения 12-14 лет, простые и веселые конкурсы

Задания может проводить сам именинник после короткой подготовки. Если начать читать все это во время праздника, ничего не получится.

Золотой гусь

Название, видимо, связано со старой сказкой, в которой все приклеивались друг к другу (у первого в цепочке был волшебный гусь). Гостей нужно поставить в круг и попросить назвать какую-нибудь часть тела: «правая коленка», «левая пятка», «нос», «подбородок», «спина», «затылок». После этого на счет ТРИ нужно приклеиться к соседу справа именно этой частью. Место приклеивания значения не имеет, лишь бы не упасть.

Вот в таком виде все должны трижды прокричать «Поздравляю!» Веселое начало праздника, помогает быстро раскрепоститься.

Веселая фотосессия с фотобутафорией на палочках

Мне это занятие нравится тем, что фотографии всегда получаются смешными, а люди позируют намного более артистично.

Подставные усы, бороды и короны в этом очень помогают. Есть комплекты, в которых от 4 до 30 предметов, выбирайте!

Танцы с препятствиями

Первый этап. Натягиваем одну веревку на высоте 1 метр, а другую — на высоте 50 см от пола. Можно чуть сдвинуть, не одну над другой. Как правило, в квартире негде привязывать, приходится держать в правой и левой руке концы верхней и нижней веревки.

Теперь включаем танцевальную музыку (лучше быструю латину) и просим нижнюю веревочку перешагнуть, а под верхней пролезть. Если гостей мало, несколько танцевальных кругов.

Второй этап. Двум участникам плотно завязываем глаза, просим преодолеть препятствия. Веревочки тихонько убираем… осталось наблюдать за стараниями осторожных танцоров.

Застывший художник

Ведущая: «Нужны два человека, которые хорошо рисуют». Дает им по фломастеру: «Только сегодня вам это не понадобится, я вас заколдую. Представьте, что перед вами невидимый лист бумаги, приготовьте фломастер и …застыньте!»

Вызываем других двух участников, которым даем в руки альбомный лист (лучше его прикрепить к твердой основе). Смысл в том, чтобы художники с фломастерами стояли неподвижно, а их помощники водили листом по кончику фломастера, пытаясь запечатлеть понятный всем рисунок. Это может быть портрет именинника, праздничный торт со свечками, просто домик с деревом и солнышком. Все получается забавно, пробуйте!

Сиамские близнецы

На карточках нужно написать какую-ниубдь часть тела, вызвать всех гостей и построить их парами. Каждая пара тянет карточку и приклеивается той частью тела, которая им выпала, как сиамские близнецы. Носами, пятками, затылками, локтями, коленками, спинами. Теперь нужно повязать друг другу платочек. Пусть одна пара выполняет, остальные просто смотрят. Побеждает тот, у кого была самая сложная ситуация. Попробуйте надеть на «близнеца» платочек, если вы склеились спинами…

Что ты там делал?

Игра одинаково весело проходит и среди детей, и среди взрослых, так как веселее случайных совпадений вопросов-ответов трудно что-то придумать.

Пишем на табличках: «Кабинет зубного врача», «Кабинет директора», «Туалет», «Баня», «Булочная», «Кинотеатр», «Почта», «Парк», «Зоопарк», «Театр», «Парикмахерская», «Подвал», «Стройка», «Детский сад», «Пенсионный фонд», «Необитаемый остров», «Фитнес клуб».

Игрок становится спиной к гостям, к его спине ведущий прикладывает табличку с одной из этих надписей. Гости знаюсь, о чем речь, а «счастливчик» отвечает как попало. Игроков можно менять. Вот примерный список вопросов (нельзя отвечать «да» или «нет»):

• Ты часто туда ходишь? (Каждую пятницу, три раза в неделю, редко но с удовольствием)
• Тебе нравится это место? (Бывает и лучше, еще точно не понимаю)
• С кем ты туда обычно ходишь?
• С кем из известных людей ты бы там хотел встретиться?
• Что ты туда обычно с собой берешь? Назови три предмета.
• Что ты там обычно делаешь?
• Почему именно это место ты выбрал(а)?

Меняем табличку и игрока. Весело бывает, когда в детский сад ходят раз в месяц с Аллой Пугачевой, берут с собой ноутбук и зубную щетку, занимаются там балетом или едят пиццу)

Сбитые летчики

Я как-то проводила эту игру на 23 февраля в школе, но все зрители так увлеклись, что смело предлагаю организовать это на дне рождения. Как ни странно, азартно.

Делаем 5-6 бумажных самолетиков, а в корзиночку складываем штук 20 бумажных комочков. Один человек пускает самолетики (выберите в комнате самую длинную сторону), все остальные пытаются сбить пролетающие самолеты. Если это соревнование на выявление победителя, даем по 5 попыток каждому.

Дефиле

Можно проводить в момент, когда вы хотите пригласить гостей к столу. Постройте их у противоположной стены и торжественно объявляйте (заранее роли раздавать не нужно): «На торжественный ужин прибыли: известный йог, танцовщица с востока, Баба Яга, сказочная Принцесса, Людоед, крыса Шушера, Балерина из Большого Театра, одноногий Пират, Президент России, чемпион по бодибилдингу, известная супермодель (актриса), малыш, который сегодня научился ходить.

Всем гостям нужно пройти несколько шагов в образе и сесть за стол.

Невезучий скульптор

Название конкурса никому заранее сообщать не надо, иначе станет понятен смысл, а это нам не нужно. Все гости должны уйти в другую комнату, остается только ведущий и три игрока. Одного назначаете скульптором и просите, чтобы он поставил двух других в максимально неудобные позы. Например, пусть первый застынет, отжавшись от пола в верхней позиции, а второй сядет ему на спину, сцепив руки сзади в замок. А теперь ведущий меняет того, кому в новой скульптуре тяжелее всего, на самого скульптора. Раз сам придумал пытку для других, отдувайся :-).

Теперь можно заводить одного нового игрока из другой комнаты. Теперь это скульптор, который должен осмотреть предыдущую странную статую и сотворить свою новую, снова придумывая сложные позы. Все повторяем, скульптор занимает место самого пострадавшего. Это всегда проходит смешно, пробуйте! Естественно, все остальные гости заходят по-одному и остаются в комнате до окончания игры.

Снеговик

Постройте несколько человек (4-6) друг за другом, боком к гостям. Последнему покажите простой рисунок снеговика и попросите нарисовать ЭТО на спине предыдущего игрока. Тот пытается понять, что же ему изобразили, рисует на спине то, что понял (молча). Так доходим до первого в этой очереди, который на чистой бумаге должен изобразить первоначальный рисунок. Обычно снеговик превращается в рожицу :-). Остальные детали теряются по дороге.

Угадай, что в руках

Благодаря странностям производителей мягких игрушек, этот конкурс получается смешным. Завязываем глаза игроку и предлагаем угадать, что он держит в руках. Например, когда мы предложили опознать змею в колпаке Деда Мороза с мешком для подарков, девочка сказала, что это улитка. Гости всегда удивляются, что не сумели угадать такую очевидную зверюшку. Смешнее, если человек вслух комментирует свои догадки.

Как бы тебя называли у индейцев

Это не конкурс, просто повод посмеяться за столом во время поедания тортика. Нашла картинку в интернете, сама посмеялась. Это шуточные имена, которые вам могли бы дать у индейцев. Первый столбик — первая буква имени, второй столбик — первая буква фамилии. Меня, Ирину Панасьян, называли бы Игривый Пеликан…

Словесные перевертыши

Разгадывание перевертышей проходит весело. Напоминаю, что это:

Над стоячим песком молоко-то кипит (что в переводе означает — Под лежачий камень вода не течет).

Я не стану перечислять все варианты с ответами, просто копируйте ссылку, тут около 100 вариантов:

Картинки-перевертыши

Распечатайте эти картинки и разрежьте, чтобы ответ был не так очевиден. В принципе, можно закрывать половинку листом бумаги прямо на мониторе. Сначала покажите первую: «Видите, тут огромная ворона схватила маленького человечка клювом. Догадайтесь, что вы увидите, если перевернете картинку». Правильный ответ: «Человека в лодке около острова, к которому подплыла огромная рыба». На сайте, который я даю, такого очень много!

Копируем ссылку: http://www.psy.msu.ru/illusion/upside_down.html

Головоломки

Снова дам ссылку на свой любимый сайт с головоломками. Там очень все понятно, с ответами. Вот, например, интересные задачки со спичками:

Передвиньте 3 спички так, чтобы стрелка указывала в другую сторону. Ответы есть ко всем загадкам!

Копируем ссылку: http://logo-rai.ru/index.php/zadachi-golovolomki-so-spichkami?start=»6

Советую» купить каминные (длинные) спички. В компании это нагляднее.

Вопросы-ответы

Это абсолютно точно беспроигрышное развлечение. Проверено на тысячах детских и взрослых праздников. Я нашла сайт, на котором выбраны вопросы-ответы, относительно подходящие для дня рождения 12-14 лет.

Проводить нужно так. Вопросы достаточно иметь только ведущему, читать можно подряд. А вот ответы нужно распечатать на отдельных листочках и предложить гостям вытянуть наугад бумажку: «Чистишь ли ты зубы?» — «Да, у меня много талантов…»

Копируем ссылку: http://www.kopilochka.net.ru/games/78-igra/392-vopros-otvet.html

Рисуем 3D

Сейчас даже среди взрослых популярны творческие мастер-классы, так что давайте и мы не будем отставать. Мне нравится, что именно этот рисунок получается ВСЕГДА и у ВСЕХ, а выглядит очень эффектно. Что нужно? Альбомные листы каждому человеку, простой карандаш, фломастеры и 5-7 минут времени.

Кладем левую ладонь на лист и обводим карандашом по контуру. Теперь берем фломастер любого цвета и рисуем параллельные линии на расстоянии 1 см друг от друга. От края бумаги просто прямая линия, а там, где начинается контур руки, нужно рисовать дугу. После контура руки продолжаем прямую линию. По картинке, думаю, все понятно. Получается настоящий 3D рисунок! По-моему, здорово!

Фломастерами других цветов повторяем изгибы первых линий, это уже совсем просто. Если на рисунке поставить дату и повесить в рамочку, вы будете еще долго вспоминать, как хорошо провели время с друзьями в свой день рождения.

Что еще есть на этом сайте…

Есть отличные сценарии квестов: «Тайна подземного бункера» , «Сокровища египетской принцессы» и «Затерянный мир», которые вы можете организовать для своих гостей. В обоих квестах можно поменять сами задания (усложнить или облегчить).

Если на празднике будут только девочки, посмотрите сценарий домашней фотовечеринки с веселыми заданиями и идеи для Insta-вечеринки (больше 20 идей для веселых фото).

Новый год в классе для 6-9 классов. Там есть задания, которые можно использовать не только в новый год.

Еще… В этом возрасте часто заканчивают обучение музыкой и рисованием, поэтому советую посмотреть:

Какие праздники делаем мы

• Если вы в Москве, посмотрите перечень наших программ (раздел «Для подростков»)
• С 13 до 16 есть захватывающие выездные интерактивные квесты (тут подробнее).
• Отличные идеи — вечеринка в стиле Хип-хоп , Танцевальная вечеринка ( Rock, POP) или «Выездная фотовечеринка».

Напоминаю, мы работаем в Москве, звоните!

Снова Праздник
Лицо для контактов: Панасьян Ирина
Напишите мне: [email protected]
Позвоните: +7 (925) 730-88-50

Спасибо Вам огромное!! Не знала как развеселить гостей. Получился самый лучший день Рождения в моей жизни!!

Спасибо огромное! Я думала, что знаю уже все варианты развлечения гостей, но здесь нашла прекрасные дополнения! Браво за эту работу!

Здравствуйте! Искала конкурсы на свой день рождение, и тут их нашла. Спасибо большое, думаю мой день рождение будет очень весёлым.

Спасибо за ваши конкурсы ))Я долго искала игры-конкурсы и здесь я их нашла)))

Очень понравился ваш сайт,такой богатый на конкурсы,есть причем всё,что нужно,ничего лишнего. Меня попросили провести днюшку у Димы ,все возьму отсюда,думаю,понравится

Большое спасибо за новые конкурсы!) На День рождения сына (11 лет) собрались дети 10, 11 и 13 лет, а также был один мальчик 7-ми лет. Причём, 13-летние — все девчонки, которые в этом возрасте считают себя очень взрослыми и умными даже по сравнению со своими ровесниками-мальчишками!)) А что уж говорить про наших 11-леток!!) Поэтому долго ломала голову, чем можно было бы развлечь столь «разношёрстную аудиторию». Честно скажу: не всё, что я отобрала у Вас, вызвало прямо шквал эмоций, но абсолютно провальных конкурсов и забав не было. Было и так, что благодаря находчивости и быстрому ориентированию «по ходу действия» одни конкурсы у меня плавно превращались в другие.))
Нам особенно, как говорят, «зашли»: «танцы с препятствиями» (особенно последний «тур» с закрытыми глазами)), «застывший художник» (вслед за первыми двумя рисовальщиками вызвалось много других желающих нарисовать портрет именинника), «вопросы-ответы». «Снеговик» вообще вызвал бурю позитива (я даже не ожидала): повторяла три раза с разными рисунками (!), и даже старшие девочки забыли о своей важности и прониклись командным духом и стремлением угадать первоначальный рисунок! И в третий раз именинник (стоявший первым) угадал тютелька в тютельку!)) Все обнимались от радости!
Прекрасно разрядил атмосферу в самом начале праздника «Золотой гусь».) Очень хорошо прошёл «Диско-пати, замри», предлагавшийся здесь в комментариях: две девочки, правда, не захотели танцевать, но зато с удовольствием выступали в роли жюри и оценивали остальных.) Фотосессия с усами и губами тоже неплохо прошла за тем единственным минусом, что дети очень заинтересовались, как сделаны усы и губы и трогали их не очень аккуратно, пока некоторые «губы-усы» не поотлетали. Пришлось крепить заново (видимо, нужно было всё-таки использовать клей, а я просто всунула «держалки» в прорези).
Кстати, «Сбитые лётчики» тоже помогли раскрепоститься многим ребятам (девочкам в том числе). Правда, потом мальчишки стали пускать самолётики в девчонок, поэтому пришлось срочно собрать «реквизит» и перейти к горячему.))
Мальчишкам ещё очень понравился конкурс «Театральный режиссёр», который я нашла опять же здесь в комментариях. С удовольствием изображали всех подряд и даже придумывали себе «костюмы» на ходу.)
А вот «3D — рука», за которую дети принялись с большим энтузиазмом, к сожалению, получилась не у всех. У девочек получилось неплохо, у мальчишек — в основном, не очень.) То ли я плохо объяснила, то ли мальчишки более торопливые, чем девочки, и не горели желанием старательно вырисовывать все линии.)) Но всё равно именинник поставил автограф и дату на каждой «картине», и каждый забрал домой свой шедевр!!
К тому же решила «слизать» у Вас и некоторые блюда: «шашлычки на шпажках», «картофельные грибки», канапе. Всем всё очень понравилось!!
Ещё раз большое спасибо за идеи и интересный День рождения!! Удачи в праздничном деле!))

Спасибо за такой подробный отзыв. В очередной раз убеждаюсь, насколько разные наши подростки)). Почему одни конкурсы идут «на ура» у одних и не заводят других, я так и не поняла. Некоторые родители выбирают совершенно другой набор забав :-). Рада, что праздник получился, заходите на сайт еще!

Огромное спасибо за эту замечательную подборку конкурсов. У ребенка скоро день рождения, обязательно возьму на вооружение несколько конкурсов.

Развивающие, активные, подвижные игры для детей. Активный отдых.

Собираем флажки

В эту игру можно играть и на улице, и в просторном помещении.

Из участников игры нужно сформировать две команды. В командах выбираются капитаны.

На площадке, где будет проходить игра, обозначаются линии «старта». Расстояние между этими линиями составляет двадцать — тридцать метров. Посередине площадки, между стартовыми линиями обозначается полоса шириной два — три метра, внутри которой в шахматном порядке раскладываются флажки (или же какие-нибудь другие небольшие предметы, например, простые палочки). Читать полностью »

Спортивный зоопарк

Участников игры можно разделить на несколько равных команд. В каждой команде игроки выстраиваются в колонны, и за каждым игроком закрепляется название животного: те, кто стоит первым в группе, будут — «тиграми», вторые — «медведи», третьи — антилопы» и так далее. Каждый участник должен помнить заданную ему роль.

Перед колонами игроков чертится линия старта. На расстоянии 15 -20 метров от каждой группы ставятся стулья или какие-нибудь другие предметы (например, стойки или кубики и т.п.).Чуть дальше, на расстоянии около двух метров от линии старта рисуется линия финиша.

Ведущий называет любого из закрепленного ранее за игроками «зверя». Соответствующие этому «зверю» игроки, бегут вперед, оббегают стоящий напротив них предмет и возвращаются назад. Читать полностью »

Пробиться в круг

Чтобы поиграть в эту игру необходимо на площадке, где она будет проводиться, начертить два круга. Первый круг должен быть не более десяти метров в диаметре, а второй круг нужно нарисовать внутри первого, и его диаметр составляет не более пяти метров.

Игроков делят на две команды. Первая — команда «атакующих», вторая — команда «защищающихся».

Команда «атакующих» располагается за пределами первого круга, а команда «защищающихся» становится между границами первого и второго круга. В центре второй окружности становится один игрок из команды «атакующих».

Участникам, расположенным за границами окружностей выдается мяч. Читать полностью »

Активные игры с мячом

Игра «Точный пас».

Участников игры необходимо разделить на две команды. В командах должно быть четное количество игроков.

На игровой площадке нужно обозначить линию старта и линию финиша.

Первая пара игроков становится у линии старта лицом друг к другу. Один из игроков в руках держит мяч. По сигналу ведущего игроки начинают бежать по направлению к финишу, перебрасывая мяч друг другу. Читать полностью »

Чародеи

В центре игровой площадки кладется волейбольный мяч. Вокруг мяча, образуя круг, выстраиваются все желающие поиграть в игру.

Для игры также нужен склеенный картонный колпак или же можно обойтись пилоткой сделанной из газеты.

Итак, игроки выстроились вокруг мяча. Одному из игроков дается колпак, который он держит руками за спиной. Этот участник начинает передавать колпак следующему игроку, а тот в свою очередь передает колпак дальше. Так головной убор передается из рук в руки некоторое время. Затем один из участников в какой-то момент быстро надевает колпак на голову соседу и выкрикивает: «Убегай от чародея!». Услышав это, ребята бросаются врассыпную. «Чародею» необходимо быстро подобрать мяч и крикнуть: «Замри!» Читать полностью »

Большие гонки

Большие гонки — это эстафета, которую можно проводить в спортивном зале, или на улице. Нужно предварительно обозначить площадку, где будет проходить соревнование.

В четырех углах зала или игровой площадки устанавливаются кубики или какие-нибудь другие предметы (можно осуществить разметку мелом или песком, если игра будет проводиться на улице).

Всех желающих поучаствовать в соревновании делят на равные по количеству команды (команд может быть от 2 до 4). Разные команды размещаются в разных углах игровой площадки. Читать полностью »

Колечко

Из желающих поучаствовать в игре выбирается водящий. Ему дают колечко или какой-нибудь другой маленький предмет.

Игроки становятся в круг, им необходимо держать руки перед собой ладонями, повернутыми внутрь. В центре образованного круга располагается водящий.

Водящий начинает ходить по кругу, у него в руке находится колечко. Обходя игроков, он иногда рукой касается их ладоней. В какой-то момент он оставляет колечко в руке у одного из участников игры. Этому игроку нужно просто продолжать стоять дальше, не подавая вида, что предмет теперь находится у него. Читать полностью »

«Ученик, подмастерье и мастер»

В игру, которую я опишу далее, можно играть, собравшись компанией, во дворе. Также она может скрасить досуг ребят при коллективном выходе на природу, в парк.

Если вы собрались в поход, то игру «ученик, подмастерье и мастер» стоит взять на вооружение в «развлекательный арсенал». Для ее проведения не требуется какого-либо дополнительного инвентаря, нужно лишь найти несколько камешков и выкопать несколько небольших ямок. Читать полностью »

«Крепкая дружба»

Игра «Крепкая дружба» — это коллективная эстафета. На игровой площадке, в одном конце зала, размечается линия старта, а в другом конце ставятся стулья.

Участников соревнования делят на несколько равных команд. Команды, выстроившись в шеренги, становятся перед линией старта.

По сигналу ведущего первые четыре игрока с каждой команды, взявшись за руки, начинают бежать в другой конец зала, с правой стороны огибают установленный стул и возвращаются обратно.

Вернувшись «четверке» необходимо взять еще одного игрока, таким образом, уже пяти игрокам взявшись за руки нужно пройти дистанцию. Читать полностью »

Неудобная эстафета

Эту игру можно проводить как в помещении (спортзал, или другие просторные комнаты), так и на улице. Нужно в одной стороне игровой площадки разметить линию старта, а в другой поставить стулья или установить флажки (количество стульев или флажков зависит от количества играющих команд).

Желающих поиграть делят на две или более команд. Команды в колоннах (по одному) выстраиваются за линией старта. Первым игрокам в колоннах выдается мяч, который они зажимают между ногами. Читать полностью »

>

«Игры и упражнения по развитию коммуникативных навыков младших школьников»

	Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края
	Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Картотека

«Игры и упражнения по развитию коммуникативных навыков младших школьников»

Выполнила:

студентка Ш-31 группы

Мудрая Дарья

Ейск,2017

Упражнение «Снежная королева»

Цель: Учить детей излагать свои мысли точно, кратко, без искажений смысла.

Описание:

Участники садятся на стулья, образуя круг.

Педагог просит детей вспомнить сказку «Снежная королева».

Дети вспоминают, что в этой сказке было зеркало, отражаясь в котором, все доброе и прекрасное превращалось в плохое и безобразное. Сколько бед натворили осколки этого зеркала, попав в глаза людям!

Педагог говорит:

— У этой сказки есть продолжение: когда Каи и Гер-да выросли, они

сделали волшебные очки, через которые, в отличие от зеркала,

можно было разглядеть то хорошее, что есть в каждом человеке.

Детям предлагается представить, что волшебные очки надеты, посмотреть больше хорошего, а затем рассказать об этом.

Педагог первым «надевает очки» и дает образец описания детей.

По окончании игры дети пытаются рассказать, какие трудности они испытали, что чувствовали, находясь в роли рассматривающих.

Упражнение «Через стекло»

Цель: развивать умение понимать друг друга, вникать в суть полученной информации.

Описание:

Участники разбиваются на пары.

Педагог говорит:

— Представьте себе, что один из вас находится в поезде, а другой стоит на перроне, то есть вы отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. Но вы можете видеть друг друга.

Участникам предлагается с помощью жестов передать друг другу содержание какого – либо сообщения.

Пример сообщений:

— Я тебе позвоню, когда приеду;

— Напиши мне письмо. И др.

Затем все обсуждают, насколько точно участники смогли передать содержание сообщений и легко ли им было понять друг друга.

Упражнение «Что в сундучке?»

Цель: способствовать развитию тактильных ощущений, формированию навыков связной речи.

Оснащение: сундучок, различные предметы.

Описание:

Педагог ставит на стол сундучок, внутри которого находится какой – либо предмет.

С помощью считалки выбирается водящий. Он заглядывает в сундучок. Остальные участники задают вопросы водящему о цвете, форме, назначении предмета, лежащего в сундучке. Водящему нужно отвечать на все вопросы словами «да» или «нет».

Ребенок, который первым назовет то, что находится в сундучке , становится водящим. Педагог кладет в сундучок другой предмет, игра возобновляется.

Игра «Интервью»

Цель: развитие речевой активности и быстроты мышления, сообразительности и находчивости.

Оснащение: микрофоны (по количеству пар участников)

Описание:

Педагог разделяет детей на две команды. Одна команда – «эксперты» ,другая – «журналисты».

Педагог говорит:

— Каждому «журналисту» нужно выбрать себе «эксперта» и взять у него интервью по знакомой теме, например: «Город, в котором я живу». Пожалуйста, играйте свои роли так, чтобы ваше поведение и речь были бы как у настоящих журналистов и экспертов. Кто начнет первым?»

Педагог выступает в роли наблюдателя.

Выигрывает пара, которая, по мнению большинства детей, наиболее удачно сыграла свои роли.

Игры — ситуации

Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику.

Описание: Детям предлагается разыграть ряд ситуаций:

1. Две девочки поссорились –помири их.

2. Тебе очень хочется поиграть в ту же игрушку, что и у одного из ребят твоей группы – попроси его.

3. Ты очень обидел своего друга – попробуй попросить у него прощения, помириться с ним.

4. Дети играют, у одного ребёнка нет игрушки – поделись с ним.

5. Ребёнок плачет – успокой его.

6. У тебя не получается завязать шнурок на ботинке – попроси товарища помочь тебе.

7. Дети играют, у одного ребёнка нет игрушки – поделись с ним.

8. Ребёнок плачет – успокой его.

9. У тебя не получается завязать шнурок на ботинке – попроси товарища помочь тебе.

10. К тебе пришли гости – познакомь их с родителями, покажи свою комнату и свои игрушки.

11. Ты пришёл с прогулки проголодавшийся – что ты скажешь маме или бабушке.

12. Дети завтракают. Витя взял кусочек хлеба, скатал из него шарик. Оглядевшись, чтобы никто не заметил, он кинул и попал Феде в глаз. Федя схватился за глаз и вскрикнул. – Что вы скажите о поведении Вити? Как нужно обращаться с хлебом? Можно ли сказать, что Витя пошутил?

Упражнение «Позвони другу»

Цель: Развить умение вступать в процесс общения и ориентироваться в партнёрах и ситуациях общения.

Игровое правило: сообщение должно быть хорошим, звонивший должен соблюдать все правила “телефонного разговора”.

Дети стоят по кругу. В центре круга – водящий. Водящий стоит с закрытыми глазами с вытянутой рукой. Дети движутся по кругу со словами:

Позвони мне позвони

И что хочешь мне скажи.

Может быль, а может сказку

Можешь слово, можешь два –

Только, чтобы без подсказки

Понял все твои слова.

На кого покажет рука водящего, тот ему должен “позвонить” и передать сообщение. Водящий может задавать уточняющие вопросы.

Упражнение «Пойми меня»

Цель: развить умение ориентироваться в ролевых позициях людей и коммуникативных ситуациях.

Описание:

Ребёнок выходит вперёд и придумывает речь из 4-5предложений, Дети должны догадаться, кто говорит(экскурсовод, журналист, воспитатель, литературный герой) и в какой ситуации возможны подобные слова. Например: “И вот все вышли на старт. 5,4,3,2,! – старт! (Ситуация – соревнование спортсменов, говорит спортивный комментатор).

Упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»

Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека.

Описание:

Игра выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки.

Учитель даёт задания:

— Закройте глаза, протяните руки навстречу друг другу, познакомьтесь руками, постарайтесь получше узнать своего соседа, опустите руки;

— снова вытяните руки вперёд, найдите руки соседа, ваши руки ссорятся, опустите руки;

— ваши руки снова ищут друг друга, они хотят помириться, ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаётесь друзьями.

Игра «Клеевой ручеёк»

Цель: развить умение действовать совместно и осуществлять само- и взаимоконтроль за деятельностью; учить доверять и помогать тем, с кем общаешься.

Описание:

Перед игрой учитель беседует с детьми о дружбе и взаимопомощи, о том, что сообща можно преодолеть любые препятствия.

Дети встают друг за другом и держатся за плечи впереди стоящего. В таком положении они преодолевают различные препятствия.

1. Подняться и сойти со стула.

2. Проползти под столом.

3. Обогнуть “широкое озеро”.

4. Пробраться через “дремучий лес”.

5. Спрятаться от диких животных.

Непременное условие для ребят: на протяжении всей игры они не должны отцепляться друг от друга.

Упражнение «Угадай, кто я?»

Описание:

Дети получают необычное домашнее задание: представить себя в роли какого-нибудь сказочного героя, писателя, художника, животного и, придя в класс на урок, двигаться и изъясняться от его имени. Можно использовать групповые роли (например, Красная шапочка и серый волк). Остальные учащиеся должны догадаться, в кого превратился их одноклассник. Заранее надо договориться, можно ли использовать элементы костюма, декорации. После окончания упражнения, анализируя результаты её проведения, необходимо отметить успешное исполнение той или иной роли, но, ни в коем случае нельзя делать прямых оценивающих замечаний, иначе в следующий раз ребёнок просто не захочет играть и откажется от участия.

Коммуникативные упражнения. 5 отличных коммуникативных упражнений

Коммуникативные упражнения — это простой и эффективный способ научить человека устанавливать контакт и уверенно общаться.

Коммуникативные упражнения используются как в коммуникационных тренингах, так и в тренингах по увеличению продаж, переговоров, тренингах по риторике и ораторскому мастерству. Популярность этих упражнений не случайна. Ведь они развивают важнейший для успеха в любой области навык — умение общаться.

Коммуникативные упражнения могут иметь различные акценты и задачи. Одни упражнения учат красиво говорить, другие демонстрируют важность умения слушать и задавать вопросы. А ещё коммуникативные упражнения помогают снять барьеры в общении, научить участников тренинга общаться более легко и непринужденно.

Эксперты профессионального тренерского портала Trenerskaya.ru сделали для вас подборку из 5 отличных коммуникативных упражнений, находящихся в свободном доступе.

Коммуникативное упражнение «Семь богатырей»

Цель: в упражнении отрабатываются коммуникативные навыки, умение найти аргументы в пользу своей позиции, презентационные навыки.

Время: 25–30 минут.

Размер группы: 12–30 человек.

Описание. Вся группа делится на команды по 3–4 человека, кроме одной участницы, которая будет играть роль царевны.

Тренер предложит группе, для того чтобы потренировать умение убеждать, вспомнить и разыграть сказку А. С. Пушкина о мертвой царевне и семи богатырях. В частности, тот эпизод, где семь богатырей, у которых жила царевна, уговаривают ее выйти за одного из них замуж и остаться с ними навсегда. В нашей сказке будет то же самое, но богатыри, прошедшие ряд тренингов и владеющие даром убеждения, смогут лучше, чем сказочные, убедить царевну отказаться от королевича Елисея и остаться в их доме. Каждая мини-группа должна будет подготовить самые заманчивые предложения для того, чтобы уговорить царевну остаться у них, показать ей все преимущества такого конца сказки.

Группам дается 10 минут на подготовку, после чего один посланник от каждой группы выступает, обращаясь к царевне со своими аргументами.

После выступлений царевна говорит о том, захотелось ли ей остаться у богатырей, какое выступление ей понравилось больше всего, какие плюсы и минусы увидела она в выступлениях каждого.

Коммуникативное упражнение «Передать одним словом»

Цель: упражнение помогает подчеркнуть важность интонаций в процессе коммуникации.

Необходимые материалы: карточки размером с визитную карточку с напечатанными на них названиями эмоций.

Размер группы: 10–20 человек.

Время: 10–15 минут.

Описание. Тренер раздает группе карточки, на которых написаны названия эмоций, и просит не показывать их другим участникам.

Далее тренер просит каждого по очереди произнести только одно слово: «Ага», «Алло» или «Здравствуйте!» с интонацией, соответствующей эмоции, написанной на карточке участника.

Вся группа отгадывает, какую эмоцию пытался изобразить участник.

Вопросы для обсуждения:

1. Насколько легко удавалось угадать эмоцию по интонациям?
2. В реальной жизни, насколько часто в телефонном разговоре вы по интонации с первых слов понимаете, в каком настроении находится ваш собеседник?
3. Было ли так, что, позвонив в организацию, вы по интонации первых слов понимали, что вам здесь не рады?
4. Насколько безупречно ваше собственное телефонное общение?

Вариант. Можно предложить рассказать короткий стишок типа «уронили мишку на пол».

Список эмоций:

• радость
• удивление
• сожаление
• разочарование
• подозрительность
• грусть
• веселье
• холодное равнодушие
• спокойствие
• заинтересованность
• уверенность
• желание помочь
• усталость
• волнение
• энтузиазм

Коммуникативное упражнение «Испорченный телефон»

Цель: показать участникам важность активного слушания, важность задавания уточняющих вопросов.

Время: 20–25 минут

Количество участников: 12–30 участников

Описание. Тренер просит выйти 7–10 добровольцев, которые будут принимать участие в упражнении, после объясняет правила: 6–9 человек выходят за двери, одному (тот, кто остался) тренер зачитывает текст.

Задача слушавшего: передать то, что он запомнил следующему участнику. Участники заходят по очереди — слушают и передают полученную информацию следующему участнику.

Примеры текстов:

Вариант А

Исполнительный директор ОАО «Косметикс трейдинг групп» Ираида Генриховна Оюшминальд просила сообщить всем акционерам общества, что собрание акционеров, посвященное переизбранию членов правления, в связи с тяжёлым финансовым положением общества переносится со вторника, 19 сентября в 17–00 на четверг, 22 сентября в 16–00. Место проведения собрания изменилось с актового зала Оперного театра на Зал заседаний ДК «Шинник».

Вариант В

Руководство зоопарка северной Каролины недавно предупредило посетителей, чтобы они не давали обезьянам зажженные сигареты. Чем было вызвано такое неожиданное требование? Неужели обезьяны курят? Неужели они приобрели эту вредную привычку?

Конечно, нет. Объяснение гораздо проще и смешнее. Эти маленькие попрошайки используют сигареты (и не без успеха) для того, чтобы избавиться от блох. Они подносят зажженный конец сигареты к своей шерсти и держат до тех пор, пока блохи от жары не начнут выпрыгивать.

Теперь, когда у вас уже не осталось сомнений в том, что обезьяны достаточно разумны, вас не удивляет тот факт, что и они сами нашли эффективный способ борьбы со своими мучителями.

Единственная беда состояла в том, что некоторые, самые неразумные представители обезьяньего племени, причинили себе серьезные ожоги, неаккуратно обращались с сигаретами. И, как следствие этого, руководство зоопарка положило конец этой практике, для того, чтобы спасти некоторых обезьян от самосожжения.

Вариант С

Иван Петрович ждал Вас и не дождался. Очень огорчился и просил передать, что он сейчас в главном здании решает вопрос насчет оборудования, кстати, возможно, японского.

Должен вернуться к обеду, но если его не будет к 15 часам, то совещание нужно начинать без него.

А самое главное, объявите, что всем руководителям среднего звена необходимо пройти тестирование в 20-ой комнате в главном здании, в любое удобное время, но до 20-го февраля.

Обсуждение итогов:

• Сколько информации от первоначального текста вы услышали?
• Наблюдатели, заметили ли вы, как искажалась информация? Почему это происходило?
• Какие есть способы повышения качества передачи информации?

Коммуникативное упражнение «Беседа»

Цель: показать важность для эффективного установления контакта равенства позиций участников, отсутствия между ними барьеров.

Размер группы: от 6 до 35 человек

Время: 15–20 минут

Описание. Группа садится по кругу. Для выполнения этого упражнения мы создадим пары. Тренер может предложить группе объединиться в пары по желанию или же сам составит пары. Если в группе нечетное количество участников, тренер может сам принять участие в упражнении. Пусть каждая пара займет место так, чтобы никому при этом не мешать. Вам дается 6 минут для беседы.

Тренер может предложить для обсуждения связанные с контекстом группы или нейтральные темы. По моему указанию в ходе беседы мы будем менять положение, не прекращая разговора. Сейчас давайте повернемся друг к другу спиной и начнем беседу.

Участники 1,5 минуты беседуют, сидя спиной друг к другу, по 1,5 минуты — один сидя, другой стоя и наоборот (лицом друг к другу), 1,5 минуты — сидя лицом друг к другу.

Итоги упражнения:

При обсуждении упражнения тренер может задать вопросы о том, в каком положении ведение беседы было наиболее трудным, сложным, а в каком наиболее комфортным. Можно обсудить способы как перейти из сложного положения в комфортное в различных жизненных ситуациях.

Коммуникативное упражнение «Знаменитости»

Цель: упражнение тренирует коммуникативные навыки, умение задавать вопросы, невербальную коммуникацию, умение разрешать проблемы.

Время: 10–15 минут.

Размер группы: любой.

Описание. Участники распределяются по парам. Каждому участнику на спину прикрепляется листок бумаги с именем знаменитости (певца, политика и т. д. ). После этого группа получает следующую инструкцию: У вас на спине прикреплен листок бумаги с именем знаменитости. Вам нужно, не снимая и не читая, что у вас там написано, угадать, о ком идет речь. Вы не можете сами посмотреть написанное имя, но это может сделать ваш партнер. Ваша задача — узнать у него это имя, задавая ему вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», например «Это женщина?», «Это политик?» и т. д. Нельзя задавать никаких других вопросов, кроме вопросов, на которые можно ответить «да» и «нет»».

Итак, мы отобрали для вас 5 качественных коммуникативных упражнений, которые есть в свободном доступе. Надеемся, что они украсят ваши тренинги.

Поскольку эти упражнения взяты из свободных источников, то нужно учитывать, что они:

• доступны многим тренерам и могут быть уже известны участникам ваших тренингов. это стоит уточнить, прежде чем проводить упражнения.
• не содержат подробной инструкции проведения упражнения. а не секрет, что просто знать упражнение и знать, как именно его провести — это две большие разницы. обычно тренеру требуется 2–3 раза провести упражнение, чтобы понять, как же проводить его наилучшим образом.

Когда вам понадобятся:

• самые лучшие упражнения для тренингов
• эксклюзивные упражнения, известные только малому кругу тренеров-профессионалов
• упражнения с подробно прописанной тренерской методикой их проведения, раскрывающей всю «подводную часть» тренерской работы и поясняющей как именно провести упражнение и подвести итоги упражнения, чтобы прийти к наилучшему результату,

то вы всегда можете подобрать такие упражнения на профессиональном тренерском портале trenerskaya.ru.

Наш портал вырос на базе крупнейшего тренингового центра «Синтон». За более чем 30 лет работы центром «Синтон» была собрана, наверное, крупнейшая база лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов и личностных тренингов.

И когда мы поняли, что тренеры постоянно сталкиваются с проблемой нехватки качественного материала для тренингов, мы собрали команду тренеров-профессионалов, которые:

1. отбирают только самые лучшие, самые яркие и эффективные упражнения по самым разным тренерским темам
2. профессионально и подробно описывают скрытую методику их проведения!

Приятно, что теперь вы можете приобрести наши тренерские методички упражнений по самым доступным ценам в разделе «Упражнения для тренингов».

Из коммуникативных упражнений рекомендуем вам обратить внимание, прежде всего, на такие упражнения:

Техника «Внутренний переводчик» помогает понять внутренние мотивы и цели партнера, управлять ситуацией и людьми в общении, решать возникающие конфликтные ситуации. С помощью техники «Внутренний переводчик» участники смогут лучше понимать людей, сохранять спокойствие и позитивный настрой в общении, смогут принимать объективные решения, несмотря на конфликтную ситуацию.

Техника «Внутренний переводчик» — это авторская разработка профессора психологии Н. И. Козлова. Она мало распространена, не «заезжена», поэтому её с успехом можно использовать для притязательной аудитории, для опытных групп.

Классическое упражнение тренингов продаж, презентаций и переговоров, особенно любимое внутренними и «корпоративными» тренерами. Достаточно один раз попробовать, чтобы раз и навсегда оценить его эффективность.

Быть убедительным — вот один из важных навыков, необходимый для успешной коммуникации и успешных продаж.

Упражнение «Убеди другого!» направлено в первую очередь на то, чтобы отработать навыки убеждения при продаже-презентации товара и переговорах.

Как думаете, что будет, если вы предложите участникам тренинга научиться технике, позволяющей совершенно понимать и чувствовать своего собеседника, вплоть до его самоощущения и хода мыслей?

Вероятнее всего они подумают, что вы их либо разыгрываете, либо будете учить какой-нибудь сложной технике, которой надо учиться годами и обладать природной предрасположенностью.

Но это не шутка, и за 30 минут вы действительно научите их несложной и доступной технике понимания своего партнера по коммуникациям, технике, которой может обучиться любой человек. Технике «Вчуствование».

Увлекательное и действенное упражнение, которое отлично проводить в качестве разминки, но при несложной модификации оно может стать и более глубоким, основным упражнением.

Быстро приводит группу в рабочее состояние (например, после перерыва), повышает ее энергетику и вовлеченность. Создает легкую, позитивную атмосферу доверия и активизирует творческий настрой участников.

Упражнение «Волшебная палочка» помогает участникам разобраться с тем, что делает их счастливыми, кроме того участники смогут лучше понять потребности окружающих и найти способы сделать счастливее заодно и их.

Вам понравилась статья?
Нажмите на кнопки социальных сетей и поделитесь ею с друзьями и коллегами:

Тренинг «Общение для подростков» | Психология

Тренинг «Общение для подростков»

Автор: Хохлова Екатерина Александровна

Организация: ГБУ Пензенской области «Спасский детский дом»

Населенный пункт: Пензенская область, г. Спасск

Актуальность тренинга:

Общение всегда было значимым в жизни человека и его личностном развитии.

Проблема общения традиционно находится в центре внимания отечественных социальных психологов в связи с ее значимостью во всех сферах жизнедеятельности человека и социальных групп. Человек без общения не может жить среди людей, развиваться и творить.

В структуре межличностного общения выделяют основное содержание общения, а именно: передачу информации, взаимодействие, познание людьми друг друга. Передача информации рассматривается как коммуникативный аспект общения; взаимодействие как интерактивный аспект общения; понимание и познание людьми друг друга. Поэтому важно уметь общаться, грамотно доносить свои мысли, что бы тебя могли понять.

Цель: развитие у подростков навыков общения, осознания и выражения своих чувств, понимания и принятия чувств окружающих людей, активизация механизмов самопознания и самовыражения.

Задачи тренинга:

• отработать навыки убеждения
• отработать умение найти аргументы в пользу своей позиции
• развить умение находить подход к людям
• подчеркнуть важность интонаций в процессе коммуникации.
• развитие умения невербального средства общения.
• обучить эффективным способам общения.

Методы работы:

• Мини лекция
• Мозговой штурм
• Психологические упражнения разного уровня
• Групповая форма работы и групповое обсуждение
• Тесты, анкеты

Примерная структура занятия:

1. Вводная часть (5-10 минут)
2. Разминочное упражнение (15-20 минут)
3. Основная часть (информационный или диагностический блоки, психологические игры и упражнения) (50-60 минут)
4. Подведение итогов занятия (15-20 минут)

Организационное обеспечение:

Светлое, хорошо проветриваемое помещение, стулья по количеству участников, ручки для письма по количеству участников, бумага формата А4.

Рекомендации по проведению занятий:

• Гендерный состав группы не имеет значения
• Возрастная категория подростки (12-15 лет)

Реализация программы: Разовый тренинг

Целевая аудитория: воспитанники детских домов, социально-реабилитационных центров.

Общее время проведения тренингового занятия: 90-120 минут.

Количество участников: 10-20 человек

 

Ход занятия:

Приветствие 3 мин.

Здравствуйте! Меня зовут Екатерина Александровна. Сегодня я проведу для Вас тренинг, который будет посвящен общению.

Общение пронизывает всю нашу жизнь, это такая же человеческая потребность, как вода и пища. В условиях полного одиночества у человека на шестой день начинаются слуховые и зрительные галлюцинации. Он общается с этими несуществующими образами.

Общение – это обмен сведеньями с помощью языка или жестов. Общение это коммуникационное взаимодействие людей или социальных групп. В процессе общения между участниками коммуникации происходит обмен разного рода информацией.

Упражнение 1 « знакомство»

Цель: знакомство с участниками тренинга

Время: 5 минут

Участники тренинга садятся по кругу, а затем по часовой стрелке называют свои имена.

Упражнение 2 « Визитная карточка»

Цель: познакомить участников тренинга друг с другом.

Время: 20-25 минут

Инструкция: каждому из вас будут даны листы бумаги, на которых вам необходимо в течение 3-5 минут. Написать несколько строк о своей биографии. Имя, сколько лет, где родились, а так же раскрыть черты своего характера.

А затем мы с вами выслушаем каждого из вас и зададим интересующее нас вопросы.

После упражнения рефлексия — дать возможность высказаться всем желающим. Сложно ли было себя «презентовать», узнали ли, что-нибудь новое о своих знакомых и т.п.

Упражнение 3 «Завтрак с героем»

Цель: формирование навыка убеждения в общении.

Время: 30 минут

Представьте себе следующую ситуацию: у каждого из присутствующих есть возможность позавтракать с любым человеком. Это может быть знаменитость настоящего, или историческая фигура прошлого, или обыкновенный человек, который произвел на вас впечатление в какой-то момент его жизни. Каждый должен решить для себя, с кем он хотел бы встретиться, и почему.

Запишите имя своего героя на листе бумаги. Теперь поделитесь на пары, в паре надо решить с кем из двоих героев вы будите встречаться. На дискуссию у вас 2 минуты.

Теперь пары объединяются в четверки, которым, в свою очередь, необходимо выбрать только одного героя. На дискуссию у вас так же 2 минуты.

Теперь четвертки объединяются между собой и в течении 2 минут выбирают одного героя.

А теперь все объединяются, и решаете с кем вы будите завтракать.

• Почему остался именно этот герой?
• Легко было уступать и почему вы уступали?

 

Диагностический блок:

Тест « Приятно ли с вами общаться?»

Порой человеку сложно взглянуть на себя со стороны. Этот тест предназначен для того, чтобы выяснить, насколько Вы приятны в общении.

1. Вы любите больше слушать, чем говорить?

2. Вы всегда можете найти тему для разговора даже с незнакомым человеком?

3. Вы всегда внимательно слушаете собеседника?

4. Любите ли вы давать советы?

5. Если тема разговора вам неинтересна, станете ли показывать это собеседнику?

6. Раздражаетесь, когда вас не слушают?

7. У вас есть собственное мнение по каждому вопросу?

8. Если тема разговора вам незнакома, станете ли ее развивать?

9. Вы любите быть центром внимания?

10. Есть ли хотя бы три предмета, по которым вы обладаете достаточно прочными знаниями?

11. Вы хороший оратор?

 

Если вы ответили положительно на вопросы 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, можете засчитать себе по одному баллу за каждый совпавший ответ. А теперь посчитаем.

1—3 балла. Трудно сказать, то ли вы молчун, из которого не вытянешь ни слова, то ли настолько общительны, что вас стараются избегать, но факт остается фактом: общаться с вами далеко не всегда приятно, но всегда крайне тяжело. Вам следовало бы над этим задуматься.

4—9 баллов. Вы, может быть, и не слишком общительный человек, но почти всегда внимательный и приятный собеседник, хотя можете быть и весьма рассеянным, когда не в духе, но вы не требуете в такие минуты особого внимания к вашей персоне от окружающих.

9—11 баллов. Вы, наверное, один из самых приятных в общении людей. Вряд ли друзья могут без вас обойтись. Это прекрасно. Возникает только один вопрос: вам действительно приятна все время ваша роль или иногда вам приходится играть, как на сцене?..

 

Упражнение 4 «Карусель»

Цель:

• формирование навыков быстрого реагирования при вступлении в контакты;
• развитие эмпатии и рефлексии в процессе обучения.

Время: 15минут

Инструкция: В упражнении осуществляется серия встреч, причем каждый раз с новым человеком. Задание: легко войти в контакт, поддержать разговор и проститься.

Члены группы встают по принципу «карусели», т. е. лицом друг к другу и образуют два круга: внутренний неподвижный и внешний подвижный

Примеры ситуаций:

• Перед вами человек, которого вы хорошо знаете, но довольно долго не видели. Вы рады этой встрече…

• Перед вами незнакомый человек. Познакомьтесь с ним…

• Перед вами маленький ребенок, он чего-то испугался. Подойдите к нему и успокойте его.

• После длительной разлуки вы встречаете любимого (любимую), вы очень рады встрече…

Время на установление контакта и проведение беседы 3-4 минуты. Затем ведущий дает сигнал и участники тренинга сдвигаются к следующему участнику.

Упражнение 5 «Автобус»

Цель: формирование навыков невербального общения.

Время: 15 минут

Инструкция: Выбираются двое желающих, которые садятся в центре круга.

Ситуация: вы едете в автобусе, вдруг видите во встречном автобусе человека, которого вы давно не видели. Вы хотите договориться о встрече с ним в каком-то определенном месте и в определенное время. В вашем распоряжении – одна минута, пока автобусы стоят у светофора.

После невербального проигрывания, участники тренинга делятся информацией о том, как они поняли друг друга.

Теоретическая часть: Невербальная коммуникация

Цель: знакомство участников тренинга с теоретическим материалом

Время: 15-20 мин (в зависимости от знаний участников теоретическая часть может быть сокращена).

Невербальное общение, более известное как язык поз и жестов, включает в себя все формы самовыражения человека, которые не опираются на слова. Психологи считают, что чтение невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения. Почему же невербальные сигналы так важны в общении?

• около 70% информации человек воспринимает именно по зрительному (визуальному) каналу;

• невербальные сигналы позволяют понять истинные чувства и мысли собеседника;

• наше отношение к собеседнику нередко формируется под влиянием первого впечатления, а оно, в свою очередь, является результатом воздействия невербальных факторов – походки, выражения лица, взгляда, манеры держаться, стиля одежды и т.д. Особенно ценны невербальные сигналы потому, что они спонтанны, бессознательны и, в отличие от слов, всегда искренни. Огромное значение невербальных сигналов в деловом общении подтверждается экспериментальными исследованиями, которые гласят, что слова (которым мы придаем такое большое значение) раскрывают лишь 7% смысла, звуки, 38% значения несут звуки и интонации и 55 % — позы и жесты.

Невербальное общение включает в себя пять подсистем:

1. Пространственная подсистема (межличностное пространство).

2. Взгляд.

3. Оптико-кинетическая подсистема, которая включает в себя:

— внешний вид собеседника,

— мимика (выражение лица),

— пантомимика (позы и жесты).

4. Паралингвистическая или околоречевая подсистема, включающая:

— вокальные качества голоса,

— его диапазон,

— тональность,

— тембр.

5. Экстралингвистическая или внеречевая подсистема, к которой относятся:

— темп речи,

— паузы,

— смех и т.д.

Упражнение 6 «Телеграмма»

Цель: Отработка навыков взаимодействия с помощью невербальных средств общения, быстроты реакции, внимания.

Время: 20-25 минут

Инструкция: Все играющие стоят в кругу и держатся за руки.

В центре круга — водящий. Один из игроков говорит: «Я посылаю телеграмму… Наташе…», называя имя одного из игроков. С этим словами он незаметно пожимает руку стоящему слева или справа (только в одну сторону) от него игроку. Сосед передает телеграмму следующему таким же пожатием руки. Когда послание-пожатие дойдет до адресата, он говорит: «Телеграмму получил. Посылаю письмо (перевод, посылку и др.)… Тане». Темп игры постепенно нарастает. Если водящий замечает рукопожатие, он перехватывает телеграмму, а его место занимает тот, чье пожатие было замечено.

Обсуждение: Участники делятся своими впечатлениями и возможностями использования игры в педагогической практике.

Упражнение 7 «Всеобщее внимание»

Цель: развитие умения соединить вербальные и невербальные средства общения; формирование навыков акцентирования внимания окружающих за счет различных средств общения.

Время:10-15 минут

Инструкция: всем участникам предлагается выполнить одну и ту же простую задачу. Любыми средствами, не прибегая к физическим действиям, нужно привлечь внимание окружающих. Задача усложняется тем, что одновременно ее выполняют все участники.

Обсуждение итогов: кому удалось привлечь внимание других и за счет каких средств? Какое средство общения наиболее важно при организации процесса коммуникации?

Подведение итогов занятия:

Упражнение 9 «Свечка»

Цель: формирование навыков рефлексии

Время: 10-15 минут

Инструкция: один из участников берет в руки предмет (ключи, телефон, свеча, маленькая игрушка, мячик и т.п.) и рассказывает всему отряду мнение о проведенном тренинге: что понравилось, какие упражнения запомнились и почему, что приобрел на занятии и т.п.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Притча «Как наладить общение»

Молодой, горячий, сильно вспыльчивый юноша и пожилой, очень строгий, сердитый отец семейства обратились к мудрецу за наставлением и советом.

Юноша грешил тем, что очень легко раздражался на людей и в сердцах мог наговорить много обидных слов. Потом он остывал, раскаивался ,просил прощения. Его умудренный жизнью спутник не позволял себе говорить сгоряча, он хорошо знал слабые места людей, поэтому мог отчитать их так рассчитано и жестоко, что они долго приходили в себя. И, конечно, он никогда не просил прощения, потому что считал себя правым и справедливым.

Ни молодой, ни пожилой не видели ничего страшного в своем поведении, ссылаясь на особенности своего характера и своего окружения. Не устраивало их только то, что их не понимали близкие, и не было отношений с людьми того качества, которого им бы хотелось. А поэтому оба они чувствовали себя одинокими и несправедливо обиженными.

Мудрец выслушав их, сказал, что поменять их окружающих он, к сожалению не может, но, если они сами готовы выполнить точно и терпеливо очень сложное задание, то ситуация с отношениями может измениться. Поразмыслив, спутники согласились.

Тогда мудрец велел им закупить досок из самого прочного и драгоценного сорта дерева и построить вместе красивую изгородь. Когда, после серьезных финансовых вложений и нелегких трудов, забор был готов, он дал им большие гвозди и тяжелый молоток и предложил каждый раз, когда они с кем-нибудь ссорятся, забивать гвоздь в доску примерно на ту глубину, какой силы был конфликт и рассказывать друг другу подробности ситуации.

В первые несколько дней гвоздей у юноши было очень много, у пожилого меньше, но забивать ему приходилось глубже. Они оба сбили руки в кровь и изнемогали от усталости, а, слушая рассказы друг друга о происшедшем, сами изумлялись неразумности своих поступков. Потом гвоздей становилось все меньше, и пришли дни, когда не стало вбиваться ни одного гвоздя.

Тогда мудрец дал им клещи и предложил выдернуть свои гвозди. Юноша вытягивал свои легче, но их было много и ему пришлось побегать вдоль забора. Пожилой же тащил свои редкие гвозди с большим усилием. Когда они закончили, изгородь была покрыта множеством дырок разной глубины.

«Посмотрите на дело рук своих, так обстоят дела и в вашей жизни», — сказал мудрец. – «сколько сил и средств стоит построить изгородь отношений, как неблагодарны усилия обидчика, ранящего чужие души, как не просто потом выдернуть гвозди обид и как безнадежно испорчена драгоценная изгородь, ибо дыры от обид остаются в душах навсегда. И, не суть важно, частые и мелкие это обиды или редкие и глубокие – вы все равно окажетесь в дырявых отношениях»

Говорят, с тех пор эти два человека стали просто образцом добрых отношений с людьми, только они почему-то приходили периодически к своей странной изгороди и подолгу у нее стояли. И тех, кто обращался к ним за советом, как строить теплые и близкие отношения, как у них, они тоже приводили туда. А те, в свою очередь, приводили других вопрошающих или рассказывали им об этом. Так эта история дошла и до меня, и я тоже пристально и долго смотрела на дыры в драгоценной, давшейся мне трудом и вложениями изгороди своих отношений.

 

Урок психологического здоровья

 

Цель урока: знакомство детей друг с другом. Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы

1. Ритуал начала занятия – Знакомство

Игра – Волшебный клубочек.

Цель: Познакомить детей с новыми членами группы. Тренировка памяти. Сплочение группы. Саморефлексия.

Психолог: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «Волшебный клубочек».

Дети садятся в круг. Ведущий держит в руках клубок, обматывает нитку вокруг пальца и говорит в это время, как его зовут и что он любит больше всего кушать («Я люблю больше всего кушать мясо»). Далее клубок передается соседу справа. Следующий делает аналогичное задание и передает клубок по кругу. И так продолжается пока нить не сомкнется в круг и не соединит всех участников группы.

Внимание детей обращается на то, что, несмотря на разные предпочтения и вкусы в еде, волшебный клубочек всех объединил в единое целое.

После каждому ребенку по очереди необходимо вспомнить любимую еду остальных участников группы.

1. 2.Основная часть

1. «Дружба начинается с улыбки…»

Цель: Установление зрительного контакта с членами группы. Распознавание и передача эмоции.

Психолог: Ребята, давайте сядем в круг и возьмемся за руки. Я сейчас передам самую добрую и светлую улыбку соседу справа, посмотрев ему в глаза. Тот, кому передали улыбку, передает ее дальше по кругу. Чтобы принять и передать улыбку необходимо смотреть в глаза. Улыбка должна вернуться ведущему.

После получения улыбки с одной стороны, ведущий посылает улыбку в другую сторону.

1. Игра «Запомни свою позу»

Цель игры: развитие моторной памяти.

Ход игры: Дети становятся в круг или размещаются в зале произвольно. Каждый ребенок должен выбрать определенную позу и запомнить ее. Когда зазвучит музыка, все дети разбегаются. А как музыка закончится — возвращаются на свои места и становятся в те же позы.

1. Упражнение «Покажи эмоцию»

Цель: Развитие умения распознавать и показывать эмоции.

Психолог: Сейчас я буду показывать вам картинки с изображением эмоций, а вы должны угадать, что за эмоцию я показываю и показать ее сами. После узнавания каждой эмоции дети по очереди называют ситуации, где данная эмоция может быть применена.

Показываются картинки и изображением эмоций: радость, грусть, злость, удивление.

1. Игра «Облака»

Цель: развитие воображения, выразительности движения, эмоциональных состояний радости, веселья, грусти.

Описание игры: психолог читает стихотворение, а дети изображают облака в соответствии с текстом.

По небу плыли облака,

А я на них смотрел.

И два похожих облака

Найти я захотел.

Я долго всматривался в высь

И даже щурил глаз,

А что увидел я, то Вам

Все расскажу сейчас.

Вот облачко веселое

Смеется надо мной:

– Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной!

Я тоже посмеялся с ним:

– Мне весело с тобой!

И долго-долго облачку

махал я вслед рукой.

А вот другое облачко

Расстроилось всерьез:

Его от мамы ветерок

Вдруг далеко унес.

И каплями-дождинками

Расплакалось оно…

И стало грустно-грустно так,

А вовсе не смешно

И вдруг по небу грозное

Страшилище летит

И кулаком громадным

Сердито мне грозит.

Ох, испугался я, друзья,

Но ветер мне помог:

Так дунул, что страшилище

Пустилось наутек.

А маленькое облачко

Над озером плывет,

И удивленно облачко

Приоткрывает рот:

— Ой, кто там в глади озера

Пушистенький такой

Такой мохнатый, маленький?

Летим, летим со мной.

Так очень долго я играл

И вам хочу сказать,

Что два похожих облачка

Не смог я отыскать.

Н.А.Екимова

1. Игра «Фигура из палочек»

Цель: эта игра помогает сплотить группу.

Психолог: А сейчас мы поиграем в игру «Фигура из палочек». Возьмите, пожалуйста, каждый по палочке… Один из вас начинает игру: он кладет палочку посреди комнаты на пол. Второй кладет свою палочку рядом с предыдущей так, чтобы они соприкасались друг с другом. Третья палочка должна касаться одной из ранее положенных. Игра продолжается до тех пор, пока не будут выложены на пол все палочки. Может быть, детям захочется расположить спички так, чтобы из них получилась какая-нибудь картина, фигура.

Далее участникам игры следует вместо спичек использовать себя и выложить из своих тел такую же скульптуру, при этом каждый должен касаться хотя бы кого-нибудь из группы.

1. Игровое упражнение «Морщинки»

Цель: учить детей снимать мышечное напряжение, закреплять эмоциональные состояния: радости, интереса, удовольствия и т.д.

Описание: воспитатель предлагает детям несколько раз вдохнуть и выдохнуть. Отлично. Широко улыбнитесь своему соседу справа, а теперь – соседу слева. Наморщите лоб – удивитесь, нахмурьте брови – рассердитесь, наморщите нос – вам что-то не нравится. Расслабьте мышцы лица, лицо спокойное. Поднимите и опустите плечи. Вдох-выдох, молодцы!

1. 3.Ритуал прощания

Упражнение «Комплименты»

Цель: снятие состояния закрытости от контактов; стимулирование интереса и положительного отношения к членам группы;

В: Дети, сядем в круг и возьмемся за руки. Сейчас мы будем выполнять упражнение «Комплименты». Глядя своему соседу в глаза, нужно сказать ему несколько добрых слов, за что-нибудь похвалить. Тот, кто принимает комплимент, должен поблагодарить, а затем подарить комплимент другому соседу. Задание понятно? Начали!

 

 

 

Приложения:

1. file0.docx.. 45,1 КБ

Опубликовано: 13.06.2020

10 лучших настольных игр на коммуникацию для детей

Когда ребёнок ещё не умеет говорить, он всё равно уже коммуницирует с окружающими: звуками, плачем, жестами. Но чем дальше, тем с большим количеством людей ему приходится сталкиваться, а значит, нужно учиться и говорить, и выстраивать общение с ними. Преодолевать естественные барьеры, но при этом понимать этические нормы и границы.

Настольная игра по сравнению с играми в гаджетах для детей — это и так уже коммуникация. Потому что дело происходит в реальном мире, с реальными людьми. Но в массе настольных игр есть именно те, которые направлены на развитие коммуникативных способностей. Например, Башня или Дрова — хорошая игра, но в ней вообще можно не общаться, знай, вытаскивай и перекладывай бруски. Коммуникация возникает, когда есть какие-то игровые задачи, не решаемые в одиночку, или конфликт, требующий разрешения именно общением друг с другом.

В настольных играх на коммуникацию дети учатся не только общаться, но и выходить из разных ситуаций, аргументировать свою позицию, не перебивать других, совещаться и уважать чужие мнения.

Развиваем коммуникативные навыки у дошкольников 4-6 лет

Коварный лис

Число игроков: от 2 до 4
Коварный лис — очень интересная карточная игра, рассчитанная на детей, но при этом с успехом имитирующая процесс детективного расследования. Совместно изучая улики, тренируя внимательность и логику, дети сумеют изловить коварного лиса, который похитил пирог и теперь спешит с ним в свою нору, а также на живом примере поймут, как важна командная работа.

Активити для малышей

Число игроков: от 3 до 16
Отлично тренирует ораторские способности и умение понимать, что имеют в виду оппоненты: здесь нужно тремя способами объяснять слова с карточек. Чтобы могли и совсем маленькие, слова сопровождены картинками. Эдакая яркая угадайка.

Черепашьи бега

Число игроков: от 2 до 4
Доведи свою черепаху первой до поля с вожделенной капустой. При этом смело пользуйся возможностью проехаться на спине других черепах и следи в оба, чтобы самому не стать бесплатным транспортом. Интриги игре добавляет тот факт, что каждый игрок может управлять любой черепахой, а истинная принадлежность марафонцев остается в тайне до самой развязки. Ну, погнали!

День вождей

Число игроков: от 2 до 6
А вот День вождей придуман не взрослыми, а детьми. Потому что дети — невероятные выдумщики. В ней куча карточек с заданиями, которые постоянно затрагивают не только игрока, который вытянул карточку, но и его соседей. Получается очень весело: а старшие дети могут помогать младшим читать задания с карт.

Игры на коммуникацию для школьников 6-8 лет

Волшебник Изумрудного города

Число игроков: от 2 до 6
Настольная игра по той самой книге, на которой росли наши родители, а теперь растут наши дети. Она семейная и командная: нужно всем вместе, выполняя разные задания-приключения, сбежать от злой Бастинды. Очень объединяет и даёт всем сделать свой вклад в решение задач.

Крокодил ДетскоЛегкий

Число игроков: от 3 до 16
Это компактная версия большого классного Крокодила, задания в котором сделаны специально для детей с 6 лет. Это игра на объяснение слов, поэтому она здорово тренирует и риторику, и свободу движений, и делает вклад в развитие коммуникации разными способами: жестами, словами, рисунками.

Каркассон

Число игроков: от 2 до 5
Тут всё просто. Вы берёте тайл и выкладываете его на карту так, чтобы дорога соединялась с дорогой, город с городом и так далее. Построили что-то — сразу застолбите за собой, поставьте туда рабочего. На дороге он превратится в разбойника, в городе в рыцаря, в монастыре в монаха. Теперь он будет охранять ваш объект от соперников, а вы тем временем его закончите и получите победные очки.

Развиваем коммуникативные способности у детей 8-10 лет

Активити для детей

Число игроков: от 4 до 12
Отличная игра и просто для развлечения во время дня рождения или любого сборища, и тоже хороший тренажёр коммуникации разными способами: словами-ассоциациями, жестами и рисунками.

Имаджинариум Детство

Число игроков: от 3 до 7
Это игра на ассоциации, которая работает в коммуникации со стороны понимания чужого мышления. Кто-то берёт картинку и произносит ассоциацию с ней, а другие пытаются и у себя найти подходящие картинки. Потом все пытаются угадать, какая же была изначальной.

Игры на развитие коммуникативных навыков для детей 10-13 лет

Данетки

Число игроков: от 2
Это известная многим с детства игра. В ней есть финалы историй, а игроки должны распутывать причины этих финалов, задавая ведущему вопросы на Да и Нет. Отлично работает дедукция, коллективный разум и умение задавать закрытые вопросы.

Подозрительно

Число игроков: от 2 до 6
Вам придется внимательно следить за ситуацией на игровом поле. Вам показалось, или один из игроков взял изумруд, а это мог сделать только Реми Ля Рок? Или вы перед собой видите Лили Несбит, но никто из игроков не сказал, что видит вас… В общем, вы оказываетесь в особняке и давай тащить драгоценные камни! А заодно нужно понять — кто под какой личиной прячется.

Конечно, мы тут описали самые популярные и рекомендуемые специалистами игры, но вообще их очень много — звоните нашим операторам, они помогут выбрать то, что лучше всего подойдёт вашему ребёнку для развития коммуникации.

логические, подвижные, ролевые, психологические, настольные, интеллектуальные, коммуникативные для компании. Чтобы не было скучно! Современные игры для подрастающего поколения

Коммуникативные игры для компании

Умение общаться с разными людьми в разных ситуациях очень необходимо для подростков, именно с этой целью психологами были придуманы коммуникативные игры. Такие мероприятия учат детей сотрудничать и взаимодействовать не только в бытовых, а и при решении проблемных вопросов.
Играть  можно где угодно – в школьном лагере, детском центре, дома, во дворе или на вечеринке в честь Дня рождения.

Игровые занятия подойдут для любого возраста, а опыт, полученный в результате игры, поможет подростку быстро осваиваться в любом коллективе.

Интервью

Игра для больших компаний детей в возрасте 7-12 лет. Развивает навык общения, повышает уверенность подростков в себе.

Правила игры:

1. Случайным образом выбирают ведущего (главный редактор журнала).
2. Подросток-ведущий выбирает себе команду журналистов.
3. Кандидатам раздается бумага и ручки. Затем каждый из них за 10 мин. должен провести интервью у как можно большего количества остальных детей.
4. Задают 4-5 вопросов на различные темы (имя и фамилия, мечта и цель в жизни, есть ли домашние животные).
5. Главный редактор журнала выбирает победителя. Обычно это тот из подростков, кто успел за 10 мин. качественно и подробно опросить большее количество детей.

При повторном проведении игры подростки меняются ролями – журналистами становятся те, кто ранее отвечал на вопросы.

Две правды и одна ложь

Игра подходит для большой компании. Развивает логику и интуицию, способствует сближению участников группы и развитию навыков общения.

Правила игры следующие:

1. Все участники садятся в круг и придумывают три факта о себе, два из которых правдивы, а один – ложный.
2. Каждый по очереди озвучивает свои факты.
3. Группа пытается определить, где ложь, обсуждая вслух свои предположения и голосуя.
4. Цель игры – распознать как можно больше лживых фактов.

Информацию о себе необходимо тщательно продумать, чтобы заставить группу хорошо поразмыслить, прежде чем голосовать. Факт, что подросток был на другой планете, сразу распознают как ложный. Это слишком банально и неинтересно.

Например: «Я — Аня, люблю кататься на велосипеде. Этим летом мы всей семьей отдыхали в Сочи». В этом случае нужно хорошо поразмыслить, ведь ложью может оказаться любая изложенная информация.

Спокойные игры

Руки вверх

Подготовка

Задание

Игроки распределяются на 2 команды, каждая из которых рассаживается по одну из сторон стола.

Капитаны садятся с краю. У одного из них – монетка, которую нужно передать незаметно для противников следующим игрокам. Таким образом, монетка передвигается из рук в руки от одного участника к другому, пока капитан противников не крикнет «Руки вверх!». Игроки первой команды поднимают вверх руки, зажатые в кулаки. После этого капитан противников говорит«Руки вниз!». Участники опускают руки на стол, повернув вниз ладони, стараясь, чтобы спрятанная монетка не звякнула при этом. Любые два участника противоположной команды отгадывают местонахождение монеты. Если они определяют верно, то монета отправляется к ним. Если нет – остается у первой команды.

Торговец

Подготовка

Задание

Каждый участник получает по 10 монет.

Игроки убирают монеты в карман, оставив несколько из них в кулаке. После этого подходят к другим участникам и те отгадывают, сколько монет зажато в кулаке соперника. Если игрок отгадывает, то противник отдает монеты ему. Если он называет неверное число, то должен будет отдать противнику разницу между названным и действительным количеством спрятанных монет. Например, противник спрятал 3 монеты, а игрок назвал число «5». В этом случае он должен отдать 2 монеты. Побеждает тот, кто соберет больше монет.

Угадай-ка

Подготовка	Задание
Участникам выдается кусок пластилина или глины. В центре ставится шляпа: в ней лежат бумажки с названиями различных животных.	Участники по очереди вытягивают бумажку, читают, что на ней написано, а затем лепят из пластилина животное. Через 2 минуты они показывают то, что получилось, а остальные игроки отгадывают, что было написано на бумажке. Кто отгадал – получает балл. Участник, набравший больше баллов, чем остальные, побеждает.

Зиб. Зэб. Заб.

Об этой игре я услышала впервые от своих детей, никогда раньше в нее не играла. Эта забава способствует развитию быстроты реакции и наблюдательности.

• Опять же игроки становятся в круг.
• Первый игрок резко выбрасывает руку в перед, указывая на кого-нибудь из стоящих в кругу и громко говорит: «Зиб!»
• Тот игрок, на которого указал игрок номер один, так же резко выкидывает вперед руку, указывает еще на кого-нибудь и говорит слово «Зэб!»
• Этот третий игрок опять же указывает на кого-нибудь резко выкинутой рукой и произносит: «Заб!»
• И так далее: «Зиб! Зэб! Заб! Зиб! Зэб! Заб!..» Важно, чтобы этот ряд не нарушался.

Мне эта игра показалась ну очень простой. Но Александра сказала, что не так-то все просто, как кажется. Во-первых, можно зазеваться и не заметить, что указали именно на тебя. А во-вторых, можно (и это случалось часто) сказать вместо «Зиб», например, «Заб», то есть сбиться с ряда. Тот, с кем это случается, из игры выбывает.

Где монетка

Игра, направленная на развитие наблюдательности. Итак, все игроки встают в круг и соединяют ладони таким образом.

Правая ладонь лежит на левой ладони игрока стоящего справа, а на левой ладони игрока лежит правая ладонь игрока стоящего слева.

Если не понятно предыдущее предложение попробуйте перечитать его еще раз или два.

• Сначала ведущий выходит за дверь, а кто-то из игроков берет в руку монетку и прячет ее в ладошке.
• Когда ведущий возвращается, участники игры начинают передавать друг другу монетку по часовой стрелке. Из руки в руку. Из ладошки в ладошку.
• Задача ведущего определить, у кого же в руках на данный момент находится монетка.

Все было бы очень просто, если бы не одно но. Дело в том, что движение руками совершает не только тот, у кого монета находится в данный момент, а вообще все участники. То есть складывается впечатление, что у каждого игрока есть монета и все они передают эти монеты соседу слева.

Если ведущий определяет правильного держателя монеты, то этот игрок становится ведущим, а ведущий становится в круг.

 

Лягушка

Эта игра чем-то похожа на предыдущую.

• Все стоят в кругу.
• Ведущий выходит за дверь.
• Игроки, пока ведущего нет, договариваются о том, кто из них будет «лягушкой». Ведущий возвращается и встает в центр круга. Его задача определить, кто же назначен на роль «лягушки».
• Что делает лягушка? Лягушка показывает язык (высовывает и засовывает обратно). Но делает это только тогда, когда ведущий на нее не смотрит, например, когда он поворачивается к «лягушке» спиной. Ну а когда тот, кто водит поворачивается к «лягушке» лицом, то она старается ничем себя не выдать.

Бывает, что ведущий поворачивается именно в тот момент, когда «лягушка» еще не успевает спрятать язык.

Бывает, что «лягушку» выдают взгляды других участников игры, которые на нее смотрят. Так что здесь ведущему нужно быть очень внимательным и учиться читать по лицам, «лягушке» нужно быть осторожной, чтобы не попасться, ну а остальным игрокам нужно сохранять невозмутимость.

Не задень!

• Играющие становятся в круг, крепко держась за руки.
• В середине круга в произвольном порядке, примерно на расстоянии 50 см одна от другой, расставляются кегли.
• По сигналу судьи каждый играющий, не разжимая рук, старается натолкнуть на кеглю своих соседей.
• Как только первая кегля будет свалена, игра приостанавливается. Кегля ставится вновь, а игрок, сваливший кеглю, выбывает из игры.
• Остальные, взявшись за руки, по сигналу возобновляют игру.

Следует помнить, что наталкивать разрешается только руками, не отпуская рук соседей. И еще: если игрок, не уронив кеглю, три раза разорвал цепь (отпустив руку), он выбывает из игры.

К концу игры, когда число участников станет небольшим, можно уменьшить количество кеглей и расстояние между ними.

Шарик с пожеланиями

В простой свободной обстановке вы можете поиграть в игру — пожелание.

• Надуйте небольшой шарик и предложите всем присутствующим подкидывать его от одного человека к другому так, чтобы шарик не падал на пол и на другие предметы.
• При этом ведущий должен включить магнитофон или играть на любом музыкальном инструменте.
• Через короткое время ведущий останавливает музыку. Человек, который последним коснулся шарика до остановки музыки, должен сказать всем присутствующим или какому-нибудь одному человеку пожелание вслух.

Примеры пожеланий:

Я желаю вам неба ясного,
Жить без страха, печали и зла.
Чтоб стремилась душа к прекрасному
И приют у Христа нашла.
(С. Свистун).

Без веры жизнь темна, мучительна, несносна,
Без веры в ней отрады капли нет.
Проси себе у Бога веры плодоносной
И в жизнь твою прольется тихий свет.

Не будь коварством ослеплен,
Тщеславьем изувечен,
Коль человеком ты рожден,
Всегда будь человеком.
(Н. Хосров).

Жизнь — это миг, всего лишь миг,
Но только он длиною в годы
Как важно все почесть за сор
И отыскать спасенье в Боге.
(С. Свистун).

То, что проходит, тем мы не владеем,
Лишь нынешнее нам принадлежит,
Пока мы о прошедшем сожалеем,
Жизнь день грядущий в прошлый превратит.
(Р. Гамзатов).

Не выбирай себе друзей по виду
На трудной жизненной дороге.
Ведь и красивые ботинки
Нам натирают часто ноги.
(С. Свистун).

Когда тебе охота поворчать,
Подумай о других, кому трудней,
И научись повсюду замечать
Крупинки счастья в суматохе дней.
(Мэрай).

Любить Христа — моей души стремленье,
Любить Его всем сердцем и душой.
И жить всегда по Божьему веленью,
Так, как велит мне Искупитель мой.
(Энон).

Коль ты дорогой алчности пойдешь,
Погибнешь вскоре.
Богатство — лишь приманка, пропадешь
В капкане горя.
(М. Салман).

Мы все умрем, людей бессмертных нет,
И это все известно и не ново.
Но мы живем, чтобы оставить след:
Дом иль тропинку, дерево иль слово.
(Р. Гамзатов).

Не грусти, улыбайся почаще,
Даже если и радости нет
И тогда в твое сердце прольется
Нескончаемый Божий свет.
(С. Свистун).

Этот вечер пройдет и угаснет,
Как и все на земле пролетит.
Лишь Христос может дать тебе счастье,
Оправдать, успокоить, простить.
(А. Исаев).

Вера хранит непорочного,
Тянет нечестие в грех.
Верный завету Отчему
Будем иметь успех.

Чем за общее счастье без толку страдать —
Лучше счастье кому-нибудь близкому дать.
Лучше друга к себе привязать добротою,
Чем от пут человечество освобождать.
(О. Хайям).

Часто человеку уделить
Стоит нам всего лишь полчаса,
Чтобы в его сердце сотворить
Истинные чудеса!
(К. де Гаан).

Когда твою душу сомненья
Преследуют ночью и днем.
Склони пред Богом колени —
Найдешь утешение в Нем.
(В. Кузьменков).

Жизнь — ковер. Но ткал я неумело,
И теперь я сам себя стыжу.
Много лишних линий и пробелов
Я в своем узоре нахожу.
(Р. Гамзатов).

В жизни не надо по многим причинам
Званьем хвалиться, хвалиться и чином.
Следует помнить и старым и юным,
И самым вознесшимся в этом числе:
Быть человеком в мире подлунном —
Высшая должность на грешной земле.
(Б. Карабаев).

Иногда хватает слова,
Чтобы человека ободрить.
Чтоб из сердца грешного, больного
Смог родник живой воды пробить.
(С. Свистун).

Источники:

• https://kidteam.ru/igry-dlya-podrostkov.html
• https://gamelayer.ru/igry-dlya-malchikov
• http://igrutut.ru/igry-dlya-podrostkov/
• https://www.13idei.ru/detyam/igry-i-konkursy-dlya-kompanii-podrostkov-veselaya-kollekciya/
• https://shkolala.ru/vneshkolnaya-zhizn/interesnyie-igryi-dlya-podrostkov/
• https://azbyka.ru/deti/igry-v-pomeshhenii

игр для обучения подростков навыкам разговора

Обучение подростков навыкам разговора может быть сложной задачей. Подростки, которые привыкли к текстовым сообщениям, мгновенным сообщениям и социальным сетям, не всегда могут обладать коммуникативными навыками, необходимыми для учебы в колледже или на работе. Преподаватели английского языка и публичных выступлений используют игры как часть общей программы общения. Использование похожих игр с вашими подростками и их друзьями может помочь им развлечься и узнать больше о важности хорошего разговора.

Да и Нет

Игра «Да и нет» помогает подросткам научиться использовать другие слова, чтобы отвечать на вопросы, не говоря слов «да» и «нет». Принуждение подростков искать в уме другие слова, чтобы передать смысл, помогает им осознать, сколько еще они могут предложить в разговоре. 3. В начале игры посадите одного подростка на стул в центре группы. Другие ученики в группе задают вопросы подростку, сидящему на стуле, и подростку не разрешается говорить «да» или «нет» в своих ответах.Когда сидящий на стуле человек совершает ошибку и использует одно из этих слов, он или она должны покинуть кресло, и следующий человек встанет на место. Повторяйте это, пока каждый подросток в круге не сможет сесть на стул.

Одноминутное выступление

Одноминутное выступление — это увлекательное занятие для небольших групп. Подготовьте список тем, о которых подростки хотели бы поговорить, например, спорт, кинозвезд, животных и музыку, и выберите одного человека в группе, чтобы начать разговор. Если этот человек колеблется, повторяет слово, останавливается или должен подумать, что сказать дальше, другой человек в группе может сказать «колебания», «ошибка» или «повторить» и продолжить разговор.Обратите внимание, что поглощение было законным. Тот, кто останется говорить по истечении одной минуты, побеждает в игре.

Словарь

Важной частью качественного разговора является способность заставить других поверить в то, что вы говорите, правда. Игра-словарь помогает подросткам практиковать силу убеждения, пытаясь убедить других в том, что определение слова, которое они выбрали, верное. Попросите первого игрока выбрать слово из словаря, которое малоизвестно или малоизвестно. Затем этот человек составляет определение или делится настоящим определением с группой.Определение должно быть полностью верным или полностью ложным. Попросите других подростков в группе задать вопросы об этом слове, а затем проголосовать за то, является ли данное определение истинным или ложным. Человек со словарем получает одно очко за каждого обманутого человека. Побеждает подросток, набравший наибольшее количество очков в конце игры.

Фраза-Слово-Шарада

Качественная беседа — это столько же о выборе слов, сколько о количестве слов, произнесенных между двумя людьми. Игра «Фраза-Слово-Шарада» позволяет подросткам общаться в разговоре тремя способами: фразами, выбором слов и языком тела.Каждый человек в группе записывает три существительных на трех маленьких листочках бумаги и кладет их в миску. Сделайте большой круг и разделитесь на две команды, считая. Первый игрок выбирает лист бумаги и затем начинает использовать фразы, чтобы передать смысл, не используя само слово, в то время как члены его или ее команды пытаются угадать. После каждого правильного предположения игрок выбирает другое слово, пока не истечет время, равное 45 секундам. Когда у каждого участника будет очередь, подсчитайте очки этого раунда и положите листы обратно в чашу.Во втором раунде игроки выбирают слова из чаши, но используют только подсказки из одного слова, чтобы передать смысл членам команды. В третьем раунде игроки могут использовать шарады только для передачи значения слов, которые они выбирают из чаши. В конце трех раундов подсчитайте все очки, чтобы узнать, какая команда победит.

Коммуникационные мероприятия для подростков (5+)

В этом блоге упоминаются некоторые коммуникативные мероприятия для подростков. У подростков также плохая репутация, поскольку их могут посчитать угрюмыми и угрюмыми или просто интересующимися обычными делами.

Однако многие из этих стереотипов основаны на неверных предположениях.

Один из аспектов, который может существенно повлиять на то, как подростки видят себя и думают о себе, — это помощь им в развитии хороших коммуникативных навыков.

Научиться подключаться — это значит научиться рассказывать о том, что происходит для вас в любых обстоятельствах, и это также означает, что вы должны хорошо прислушиваться к тому, что происходит, для других людей.

Упражнения в этом уроке предназначены для подростков с различными сильными сторонами и стилями обучения, и в то же время дают им возможность попрактиковаться в сильных коммуникативных навыках.

Коммуникационная деятельность для подростков

Ниже приведены некоторые занятия для подростков, которые помогут им научиться эффективно общаться:

Активная коммуникация

Напористость — это стиль общения, при котором человек отстаивает свои интересы и ценности, уважая при этом интересы других.

Определение настойчивого общения — это искреннее понимание, дипломатия и прямолинейность.

Рабочий лист уверенного общения содержит одну страницу психообразовательных и вторую страницу практических занятий, которые могут помочь клиентам научиться использовать уверенное общение в своей жизни.

В части учебного пособия, посвященной психообразованию, дается определение настойчивого общения и представлены полезные предложения и примеры.

Сегмент рабочего листа «Практика» представляет четыре сценария, которые могут быть рассмотрены на странице или использованы для ролевой игры. Вы можете получить этот лист здесь.

Задание по рисованию спиной к спине

Коммуникационное упражнение по рисованию подряд заставит ваших членов и пары работать вместе, разговаривать и думать о том, как они взаимодействуют. Группы делятся на пары «слушатели» и «спикеры».

Говорящий объясняет изображение, чтобы слушатель рисовал, но слушатель не сможет говорить. Никто из людей не может видеть бумагу другого человека

Выполнение упражнения с последовательной иллюстрацией обеспечивает переход по множеству важных тем для контактов.

Какова роль слушателя в хорошем общении?

Что произойдет, если оратор неосторожен? Почему их можно было неправильно истолковать?

«Двусторонняя печать чертежей» включает инструкции, вопросы для обсуждения и несколько фотографий для использования во время упражнения.

Вы можете получить доступ к этому рабочему листу отсюда.

Размышления: навыки общения

Размышления — мощный инструмент для улучшения общения.

Этот рабочий лист содержит одностраничное обучение с объяснением того, как использовать мысли (включая советы и примеры), а также одностраничный практический абзац.

Эта рабочая тетрадь по подключению будет полезна в качестве будильника для пар дома или в качестве формы оценки для индивидуальных клиентов психотерапевтов.

Эта рабочая тетрадь также может лечь в основу группового разговора и занятий. Мы рекомендуем вам заполнить учебные пособия на занятии.Для новичков они могут быть сложнее, чем кажется!

Когда вы работаете в группе, попросите одного человека поднять беззаботную тему, пока другие занятия размышляют.

Посетите наше Руководство по методам общения, чтобы узнать больше о наблюдениях и некоторых других методах общения.

На этом листе есть немного света, но он все равно выглядит потрясающе, когда он напечатан в оттенках серого. Вы можете получить доступ к этому рабочему листу в виде PDF-файла отсюда.

Пассивное, агрессивное и настойчивое общение

Коммуникативные навыки — важная основа для любого вида работы с парами и семьями, а настойчивое общение — хорошее начало.

Каждый время от времени использует каждый стиль общения, но многие люди склонны полагаться на еще один.

Рабочий лист пассивного, агрессивного и настойчивого общения предоставляет обзор каждого стиля общения, а также стратегии, которые помогут вашим клиентам распознать каждый из них.

Это идеальная отправная точка для обсуждения методов общения, замены насилия и пассивности напористостью. Вы можете получить доступ к этому рабочему листу здесь.

Турбо сказки

Эта практика предлагает студентам возможность взаимодействовать максимально быстро и эффективно. Составьте список тем, которыми подростки могут интересоваться или испытывать искренние эмоции, например, семья, дружба, музыка или политика.

Выберите студента, чтобы начать. У него или нее есть ровно одна минута, чтобы сказать как можно больше по теме, по которой вы звоните.

Другие в классе пытались повторить то, что они слышали от него или нее.

Поговорите о том, что было захватывающим и интересным в этом раунде, прежде чем дать другому студенту смену.

Я чувствую сообщения

Коммуникация может быть особенно сложной во время конфликта, двусмысленности или когда преобладают жесткие мысли и чувства.

Научите своих учеников использовать сообщение «Я чувствую». Студенты должны практиковаться, говоря: «Я чувствую, что… Когда, ээ… Поскольку, да…» Это дает им возможность говорить со своей точки зрения и выражать свои чувства.

После обучения базовой структуре разделите студентов на небольшие группы и назначьте сценарии для размышлений или попросите их рассказать о времени, используя тексты «Я чувствую», они могут оказаться полезными.

Например, если ученики думают о сцене в школьной столовой, они могут попрактиковаться, говоря: «Меня раздражает, когда я не могу найти место, потому что мне кажется, что все смотрят на меня».

Да и Нет

Игра «Да и Нет» помогает подросткам научиться использовать другие термины, чтобы отвечать на вопросы, не используя слова «да» и «нет».”

Поощрение подростков искать в своем мозгу другие слова, чтобы выразить смысл, помогает им понять, сколько еще им нужно поделиться в разговоре.

Вы можете узнать больше об этой игре здесь.

Начните игру, поместив одного подростка на стул в центре стола.

Другие ученики в классе задают вопросы подростку, сидящему на стуле, и подростку не разрешается говорить «да» или «нет» в своих ответах.

Когда участник на месте делает ошибку и использует один из этих терминов, он или она должен покинуть кресло, и следующий участник занимает очередь.Повторяйте, пока у каждого подростка в группе не появится возможность сесть на стул.

Одноминутное выступление

Одноминутный разговор — это дружеское мероприятие для небольших групп.

Подготовьте список тем, о которых подростки могут поговорить, например, легкая атлетика, звезды Голливуда, дикая природа и музыка, и выберите одного человека в сообществе, чтобы начать разговор.

Если этот человек колеблется, повторяет слово, останавливается или должен подумать, что сказать дальше, другой человек в группе может сказать «колебания», «ошибка» или «повторить» и перейти к обсуждению.

Обратите внимание на законность поглощения. Тот, кто останется говорить по истечении одной минуты, побеждает в игре.

Словарь

Важной частью хорошего разговора является способность убедить других в том, что вы говорите правду.

Игра-словарь позволяет подросткам проявлять силу убеждения, пытаясь убедить кого-то в правильности значения выбранного слова.

Пусть первый игрок выберет из словаря слово, которое малоизвестно или малоизвестно.Затем этот человек составляет определение или делится истинным определением с сообществом.

Определение должно быть полностью верным или полностью ложным. Попросите других подростков в группе задать вопросы о слове, а затем проголосовать за то, является ли данное определение верным или ложным.

Человек со словарем получает одно очко за каждого обманутого человека.

Фраза-Слово-Шарада

Эффективное общение зависит не только от выбора слова, но и от количества слов, произнесенных двумя людьми.

Игра «Фраза-слово-шарада» позволяет подросткам участвовать в разговоре тремя способами: словами, выбором слов и языком тела.

Этот человек из общины пишет три существительные на трех листах бумаги и кладет их в чашку.

Сделайте большой круг и разделитесь, отсчитывая на две команды. Первый игрок выбирает лист бумаги, а затем пытается использовать слова, чтобы выразить значение, не используя само слово, поскольку члены его группы пытаются угадать.

После каждого точного предположения игрок выбирает какое-нибудь другое слово, пока на часах не истечет 45 секунд. Когда у каждого человека будет смена, подсчитайте очки в раунде и поместите листы обратно в чашу.

Во втором сеансе игроки выбирают слова из чаши, но используют только подсказки из одного слова, чтобы передать смысл членам команды.

В третьем раунде игроки могут использовать только глупые игры, чтобы выразить значение слов, которые они выбирают из чаши.

Подсчитайте все очки в конце трех раундов, чтобы увидеть, какая из сторон победит.

Рекомендуемые книги

Ниже приводится список некоторых хороших книг по коммуникации. Эти книги — отличный источник знаний о коммуникации.

Просто щелкните книгу, которую хотите изучить, и вы будете перенаправлены на страницу, где сможете получить к ней доступ.

Как вы обучаете подростков коммуникативным навыкам?

Вот несколько способов обучения подростков коммуникативным навыкам:

1. Используйте «Я-утверждения»
2. Будьте прямыми и ясными
3. Не подавляйте эмоции
4. Завоюйте доверие
5. Задавайте вопросы
6. Общайтесь лично

Как я могу помочь моему подростку с социальными навыками?

Подростков можно обучить социальным навыкам следующими способами:

1. Станьте волонтером, чтобы помочь вашему ребенку
2. Сыграйте в игру «Скажи что-нибудь»
3. Сыграйте роль навыков собеседования
4. Напишите письмо с просьбой о помощи
5. Примите участие в карточной игре «Неловкий момент»

Каковы некоторые виды деятельности, связанные с социальными навыками?

Некоторые мероприятия по развитию социальных навыков включают:

• Проведите конкурс взглядов
• Глаза на лбу
• Свинг
• Книги об идиомах
• Игра на память или совпадение
• Шарады эмоций

Как мне общаться со своим подростком?

Вот несколько советов по общению с подростками:

1. Слушайте
2. Подтверждайте их чувства
3. Проявляйте веру
4. Не навязывайте
5. Цените их
6. Управляйте чувствами
7. Когда все вместе закончили
8. Ежедневно принимайте пищу

Как научить эффективному общению?

Эффективным коммуникативным навыкам можно научить детей, обучая их сопереживанию, разговорным навыкам, активному слушанию и эффективным разговорным навыкам, уважительной лексике, умению делать паузы, навыкам самоанализа и очередности.

Как я могу улучшить свои коммуникативные навыки?

Коммуникативные навыки можно улучшить следующими способами:

1. Наблюдайте за навыками разговора при просмотре фильмов
2. Используйте технологии
3. Укрепляйте навыки активного слушания
4. Предлагайте презентации и задания для группы
5. Задавайте вопросы открытого типа
6. Используйте упражнения и задания, которые способствуют развитию критического мышления
7. Предлагайте возможности для рефлексивного обучения

На этой странице представлены некоторые из лучших коммуникативных мероприятий и рабочие листы для подростков.

Если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы относительно этого блога, дайте нам знать через свои комментарии. Мы будем рады помочь Вам.

Боковое примечание : Я пробовал и тестировал различные продукты и услуги, которые помогают мне справиться с тревогой и депрессией. Ознакомьтесь с моими главными рекомендациями здесь, а также с полным списком всех продуктов и услуг, которые наша команда проверила на предмет различных психических расстройств и общего самочувствия.

Что мы рекомендуем по вопросам взаимоотношений и ЛГБТК

Семейное консультирование

• Если у вас проблемы во взаимоотношениях или, может быть, вы находитесь в отношениях с жестоким обращением, то первым делом вам следует обратиться за консультацией по вопросам взаимоотношений.Консультации по вопросам взаимоотношений можете проводить только вы, для этого не требуется более одного человека.

LGBTQ issues

Если вы имеете дело с проблемами ЛГБТК, то консультирование ЛГБТ может быть для вас отличным вариантом. Возможно, вы не уверены в своей роли и личности или вам просто нужно с кем-нибудь поговорить. Консультанты ЛГБТК проходят специальную подготовку, чтобы помочь вам в этом отношении.

Список литературы

Рабочие листы по коммуникации для подростков | Помощник терапевта

Коммуникационные мероприятия для подростков | Учиться.com

Игры для обучения подростков навыкам разговора

Amazon.com

Unsplash.com

Был ли этот пост полезным?

Сообщите нам, понравился ли вам пост. Это единственный способ стать лучше.

27 Тимбилдинг Подростковые занятия: игры и упражнения

Некоторым подросткам работа в команде может быть легкой, а другим — трудной. Но тимбилдинг или игры — это интересный способ дать подростку возможность освоить самые базовые навыки межличностного общения, необходимые для выживания в команде.

В этом посте мы расскажем о некоторых увлекательных мероприятиях и играх по тимбилдингу. Это может помочь подросткам укрепить доверие друг к другу, а также улучшить их самосознание.

Преимущества тимбилдинга

Вот некоторые положительные аспекты тимбилдинга для подростков (1) (2) (3)

1. 1. Налаживайте отношения: Когда ваш подросток участвует в тимбилдинге, они учатся взаимодействовать с разными людьми.Это взаимодействие знакомит их с концепцией индивидуальных перспектив, которая является важной частью социальных навыков.
   2. Отточите коммуникативные навыки: Некоторые подростки интроверты и с трудом общаются. Мероприятия и игры по тимбилдингу могут дать им хорошую возможность научиться общаться.
   3. Мотивация: Исследования показывают, что сверстники могут безмерно воодушевлять подростков. Таким образом, командные игры или занятия с друзьями или одноклассниками — это возможность для детей получить мотивацию к работе над заданной задачей.
   4. Повышение производительности: Работа в команде означает придумывание нескольких идей и их сопоставление для решения возникшей проблемы. Такой стиль работы помогает подросткам определить свои сильные и слабые стороны, что может быть использовано для повышения эффективности и производительности.
   5. Развивайте критическое мышление: В процессе индивидуального участия в мероприятии подростки узнают о различных способах разрешения ситуации. Это расширяет их логические навыки и навыки решения проблем, необходимые для достижения цели.
   6. Улучшает сотрудничество: Командообразующие упражнения учат вашего подростка взаимодействовать с разными группами людей для достижения общей цели.
   7. Обеспечивает обратную связь: Это дает возможность подросткам получать обратную связь и конструктивно использовать ее.
   8. Развивает лидерские качества: Эти занятия поощряют чувство свободы воли и ответственности и могут помочь подростку приобрести и развить свои лидерские качества и навыки.

Тимбилдинги и игры для подростков

Это сочетание нескольких командных игр и мероприятий, которые касаются различных областей развития, таких как решение проблем, принятие решений, адаптируемость, планирование и доверие. строительство.

1. Буйство дракона

• Разделите подростков на команды по шесть-семь человек в каждой. Один подросток играет дракона и таким образом становится судьей.
• В игре подростки живут в деревне, которая находится под атакой дракона, и им нужно отпугнуть дракона.Каждая команда представляет деревню.
• Жителям нужно расположиться в порядке от самого высокого до самого низкого, пока им завязаны глаза.
• Они могут обсудить между собой и попробовать как можно быстрее выстроиться в очередь в порядке возрастания их роста.
• Как только задание выполнено, жители деревни должны сказать «Бу!» отпугнуть дракона. Команда, которая завершает задание и первой говорит «Уу!» дракону побеждает в игре.

2. Бесшумный состав

• Участники должны выстроиться в линию с учетом определенных характеристик.Например, вы можете попросить всех подростков встать в соответствии с их размером обуви.
• Таким образом, участник с наименьшим размером обуви будет первым в очереди, а участник с наибольшим размером обуви будет последним.
• Дело в том, что они должны располагаться в определенном порядке, не разговаривая друг с другом.

3. Электрический забор

• Эта игра о доверии и хорошей командной работе, где все участники должны мыслить умно.
• Составляйте команды от четырех до пяти человек в каждой.
• Привяжите веревку на высоте от земли. Он представляет собой электрический забор.
• Теперь назначьте ограничение по времени, скажем 30 секунд, в течение которого каждая команда должна перепрыгнуть через веревку и безопасно пересечь «электрический забор», не наступая на веревку.
• Вы можете позволить одной команде работать за раз, а затем увидеть, какая команда выполнила задачу быстрее.

4. Совместная работа для создания

• Выберите конечный продукт / проект с несколькими элементами, над которыми команда должна работать.Например, вы можете попросить команду разработать сборник рассказов для малышей, в котором каждый подросток должен будет написать часть истории.
• Работа над общей задачей / целью с отдельными компонентами улучшит их навыки совместной работы. Подростки также узнают о важности продуктивного общения.

5. Развязка

• Попросите всех подростков встать в круг, вытянуть руки и закрыть глаза.
• Как только они это сделают, попросите их взяться за ближайшие руки, не глядя, чью руку они держат.
• Так как руки могли бы запутаться, тогда задача заключалась бы в том, чтобы распутать человеческий узел, не отпуская руку, которую они держали.
• Подросткам придется работать вместе, чтобы переходить друг под друга в узор переплетения.
• Эта игра помогает ускорить принятие точных решений за счет эффективного общения. Это один из лучших примеров игр и занятий, улучшающих межличностное общение.

6. Пейнтбол

• Эта активная командная деятельность требует физической силы.Некоторым подросткам пейнтбол может показаться слишком сложным. Однако это тоже может быть весело.
• Для игры нужны две команды. Каждой команде будет выдано определенное количество воздушных шаров, наполненных цветами. Задача состоит в том, что каждая команда должна бросить эти шары в противоположную команду и попытаться раскрасить каждого участника. Участник, в который попал цветной шар и над которым был нарисован цвет, будет исключен.
• Таким образом, одна команда должна исключить максимальное количество игроков из другой команды.
• Каждый член команды учится работать вместе, защищать себя и защищать друг друга путем стратегического планирования в команде.

7. Фотофиниш

• Нарисуйте прямую линию на земле и попросите всех игроков встать по одну сторону от линии.
• Затем, когда вы говорите «идти», они должны одновременно пересечь черту.
• Звучит просто, но это не так. Требуется несколько попыток и творческое решение проблем, чтобы понять, как все они могут перейти черту в точное время.
• Эта игра может быть более увлекательной, если вы щелкнете по картинкам или снимете видео с занятием.

8. Яйцо

• Обеспечьте игроков большим количеством хозяйственных принадлежностей и коробкой свежих яиц.
• Им следует использовать предоставленные предметы домашнего обихода, чтобы создать контейнер, в который они бросят яйцо.
• Цель состоит в том, чтобы упавшее яйцо не разбилось.
• Упражнение можно усложнить, попросив игрока встать на некоторой высоте, например, на стуле, прежде чем уронить яйцо.
• Это хороший пример, чтобы научить вашего подростка ценить нестандартное мышление.

9. Антиквариат будущего

• Начните игру, разделив игроков на несколько команд.
• Попросите каждую команду выбрать предмет из кучи случайных предметов домашнего обихода, таких как сломанные кружки, средства для чистки трубок, картонные коробки, сломанные часы и т. Д., И составьте историю о том, что этот предмет был найден как «старинный» 500 лет назад. в будущем. Весь этот процесс должен быть завершен за пять минут.
• Задача здесь научить вашего подростка работать вместе. Для этого требуется быстрое и точное общение между подростками, которое эффективно координируется лидером.

10. Вытяните спиной к спине

• Начните это великое занятие, случайным образом расположив подростков по парам, причем каждая пара будет представлять команду. Каждый член команды сидит спиной к своим партнерам, то есть они сидят лицом друг к другу.
• Один подросток получит чистый лист бумаги с ручкой или маркером.Другой получит лист бумаги с фигурой или простым рисунком.
• Подросток, получивший иллюстрацию, должен устно описать рисунок другому подростку, не глядя на него / нее. Другой подросток должен рисовать иллюстрацию, слушая только словесные инструкции.
• Команда, выполнившая задание первой, побеждает в игре.

11. Мешковатая пародия

• Это веселое занятие, которое часто вызывает большой смех. Кроме того, это также дает подросткам прекрасную возможность определить сильные и слабые стороны каждого члена команды и использовать их на благо команды.
• Начните игру с разделения подростков на команды по четыре или пять участников в каждой.
• Раздайте каждой команде сумку с тремя-четырьмя предметами домашнего обихода.
• Теперь каждая команда должна выполнить сценку, используя предметы в качестве реквизита. Команда, которая использует предметы наиболее эффективно, побеждает в игре.
• Запись сценки, которую исполняет каждая команда, будет хорошей идеей, поскольку подростки могут смотреть ее и беречь воспоминания.

12. Подбираться ближе

• Это упражнение может научить подростка быть наблюдательным и развить навыки здоровой конкуренции.
• Разделите подростков на команды; каждая команда должна выбрать подростка в качестве «капитана».
• Капитан должен стоять с одной стороны игровой площадки лицом к стене / забору. Остальные участники встают на одну ногу на противоположном конце забора / стены.
• Цель игры — добраться до капитана.
• Когда капитан кричит: «Старт», участники в полной тишине медленно начинают подпрыгивать к капитану.
• Если капитан обернется, игроки должны замереть.Как только капитан оборачивается, команда продолжает подпрыгивать к капитану.
• Если капитан видит, что кто-то сдвигается со своего места или кто-то падает, то вся команда должна вернуться на исходную позицию.

13. Человеческие пирамиды

• Это активный отдых на свежем воздухе, требующий командной работы и физической силы. Эта деятельность может способствовать сплочению членов команды за счет командной работы, прекрасных лидерских навыков и эффективного общения.
• Начните игру с разделения подростков на команды по четыре или пять человек в каждой.
• Затем каждая команда формирует человеческую пирамиду за установленное время, скажем, за пять минут.
• Для этого три члена команды становятся на четвереньки на колени, а затем следующие трое забираются на спину и делают еще один слой. В пирамиде члены команды должны стоять в круге лицом внутрь.

14. Охота за сокровищами

• Это веселое занятие, которое подростки полюбят за смех и хихиканье.
• В игре разделите подростков на команды по четыре-пять человек в каждой.
• Попросите каждую команду встать прямой линией, и все будут смотреть в одном направлении. Каждый подросток кладет руки на плечо подростка перед собой, образуя линию.
• Подростку, стоящему в первых рядах, завязывают глаза.
• Разложите разные предметы по комнате или полю.
• Каждая команда должна собирать эти предметы, поддерживая линию. Члены команды без завязанных глаз направляют нападающего с завязанными глазами инструкции, такие как «двигайся вправо», «сделай три шага вперед» и т. Д.
• Команда, которая соберет все предметы за минимальное время, побеждает в игре.

15. Пазл

• Возьмите головоломку и разделите ее на маленькие части.
• Раздайте эти части головоломки разным подгруппам внутри команды.
• Каждая подгруппа должна решить головоломку как можно быстрее.
• Готово, все подгруппы работают вместе, чтобы решить большую головоломку, которая представляет собой всю картину.
• Это упражнение помогает улучшить навыки решения проблем у подростков.Это также помогает в развитии сотрудничества и командной работы, что необходимо для достижения больших целей.

16. Одеяло волейбольное

• Эта игра является прекрасным примером командной работы и координации.
• В этой игре вам нужно разделить подростков на две команды.
• Передайте обеим командам большую простыню или одеяло.
• Задача состоит в том, что каждая команда должна перебросить мяч через сетку противоположной команде, которая должна поймать мяч, используя одеяло или простыню.
• Команда, уловившая максимальное количество уловов, становится победителем.

17. Blind Pictionary

• Это простое, но веселое упражнение по построению команды, которое заставляет подростка учиться командной работе, анализируя и используя силу команды.
• Чтобы начать упражнение, разделите подростков на две команды. Теперь каждая команда по очереди рисует изображение на доске.
• Дело в том, что у члена команды, который рисует, будут завязаны глаза. Поэтому, когда он / она рисует изображение, которое шепчет судья, его / ее товарищи по команде должны идентифицировать это изображение.
• Команда, которая угадает максимальное количество изображений, становится победителем. Вы также можете установить ограничение по времени, чтобы сделать игру сложной.

18. Постройте мост

• Каждая команда должна стратегически использовать предоставленные ресурсы для выполнения основной задачи в установленные сроки.
• Разделите группу подростков на две команды. Назначьте каждой команде миску с водой и строительный набор с такими предметами, как палочки, замазка, веревка, канцелярские скрепки и т. Д.
• Установите таймер на 20 минут и попросите команду подготовить мост, который пересекает чашу с водой.
• Когда время истечет, каждая команда продемонстрирует силу своего моста, положив на него гальку. Мост, упавший первым, проигрывает, а победившая команда получает приз!

19. Найдите разницу

• Разделите игроков на две команды.
• Попросите первую команду встать в линию лицом ко второй группе.
• У второй команды есть установленное время (скажем, пять минут), чтобы посмотреть, как выглядит другая команда.
• Когда время истечет, вторая команда выйдет из комнаты, а первая команда изменит в себе десять вещей.
• Десять вещей должны быть заметны. Когда вторая команда вернется, они должны снова понаблюдать за первой командой и определить десять вещей, которые изменились.
• За каждое правильное предположение или идентификацию выдается очко, и побеждает команда, набравшая максимальное количество очков.

20. Привязанный к веревке

• Разделите подростков на две группы. Каждая группа должна состоять минимум из пяти человек.
• Для игры сделайте для каждой команды большой круг из веревки и поставьте его на пол.
• Каждая команда должна стоять на краях круга, чтобы веревка была натянута вокруг их лодыжек, а руки держались в воздухе.
• Члены команды должны по очереди поднимать веревку от лодыжек до запястий, постоянно держа руки в воздухе. Члену команды придется покачиваться и двигаться, чтобы подтянуть веревку вверх. Другие члены команды могут помочь, удерживая веревку как можно более натянутой.
• Команда, которая завершит задание первой, побеждает!
• Это веселое занятие помогает улучшить навыки общения и решения проблем.

21. Сесть на круге

• Эта игра подходит для группы из более чем десяти игроков.
• Попросите подростков встать в круг, лицом против часовой стрелки.
• Попросите игроков положить левую ногу внутрь к кругу, а затем приблизиться и уменьшить размер круга.
• Игроки продолжают приближаться, пока каждый игрок не касается стороны другого игрока.
• На счет до трех игроки кладут руки на плечи игрока перед ними.
• Затем попросите их медленно сесть. Если команды сделают это правильно, то в итоге они будут сидеть на коленях друг у друга.
• Это хорошее упражнение для построения команды, которое способствует развитию социальных навыков и эффективного общения.

22. Собака, рис и курица

• Разделите игроков на команды. По одному члену от каждой команды будет предложено сыграть роль фермера, в то время как другие члены команды будут действовать как сельские жители.
• Фермер должен вернуться домой со своими покупками, т. Е. Собакой, рисом и курицей, переправившись через реку на лодке.
• Однако проблема заключается в том, что фермер может нести на лодке только один предмет.Но фермер должен следить за тем, чтобы курица не ела рис, а собака не ела курицу.
• Итак, как ему / ей безопасно получить все три покупки? Жители деревни могут помочь ему / ей в поиске решения.
• Команда, выполнившая задание первой, побеждает.
  • Эта игра — идеальная головоломка для подростков, чтобы они могли мыслить творчески.

23. Перетягивание каната

• Разделите подростков на две команды. Каждая команда встанет лицом друг к другу, держась за конец веревки.
• Попросите подростков крепко держать веревку. Когда команды будут готовы, модератор даст свисток.
• Команды начинают тянуть канаты со всей стратегией и силой, чтобы сбить команду соперника.
• Команда, которая выводит противоположную команду за центральную линию, выигрывает игру.

24. Ханойская башня

• Вам понадобится головоломка с тремя башнями или колышками. Одна башня на крайнем конце будет состоять из нескольких дисков, расположенных таким образом, чтобы самый большой был внизу, а самый маленький — наверху.
• Цель состоит в том, чтобы переместить всю стопку дисков от башни на одном конце к башне на другом конце.
• Команда может использовать среднюю башню для временного размещения колышков при перемещении колышков на другой конец. Однако правила таковы, что одновременно можно перемещать только один диск, и вы не можете размещать диски большого размера на диски меньшего размера.
• Вы можете рассчитать время игры. Команда, которая переносит все диски из одной башни в другую, побеждает в игре.
  • Игра включает математические и логические повороты, которые предоставляют широкие возможности для обсуждения, решения проблем и планирования.

25. Упражнение на достижение консенсуса

• Разделите игроков на четыре или более команд, в зависимости от силы участников.
• По сигналу посредника каждая команда должна плотно прижаться друг к другу и придумать звук и действие для других команд.
• Каждая команда дважды выступает за другие команды.
• Цель всех команд — издавать одинаковый звук и одновременно выполнять одно и то же действие.
• Игра будет продолжаться до тех пор, пока все группы не начнут синхронно воспроизводить одинаковые звуки и движения.

26. Передайте хула-хуп

• Сделайте так, чтобы игроки встали в линию с одним ребенком, держащим хула-хуп на руке.
• Скажите игрокам, чтобы они взялись за руки и попытались вместе перемешать, толкнуть и трясти.
• Они должны перетасовать хула-хупы на плечах, руках и ногах, чтобы передать их соседнему партнеру.
• Цель состоит в том, чтобы завершить прохождение петли без разрыва цепи.
• Любой игрок, выпавший из петли, будет отправлен в команду.
• Команда, которая передает хула-хуп от одного края до другого за кратчайшее время, выигрывает игру.

27. Гелиевая палка

• Разделите игроков на две команды и дайте им встать в линию плечом к плечу. Каждый член вытягивает руки вперед ладонями вверх. Они складывают пальцы так, чтобы указывать вперед только указательный палец.
• Поместите длинную удочку так, чтобы она лежала на пальцах каждого игрока.
• На счет «три» товарищи по команде должны поставить удочку на землю или пол, не уронив ее.
• Команда, которая завершит задание первой или в кратчайшие сроки, побеждает в игре.

Как поддерживать активность команд во время работы по созданию команды

Вы можете использовать эти советы, чтобы побудить подростков участвовать и поддерживать их вовлеченность.

1. Выбирайте игры с целями, которые легко понять и достичь.
2. Вы можете усложнить цель, но убедитесь, что она достижима. Цель, которая кажется невыполнимой, может демотивировать подростков и привести к недостаточному активному участию.
3. Четко расскажите о преимуществах запланированной деятельности. Установите систему вознаграждения, чтобы создать атмосферу соревнования и энтузиазма.
4. Сделайте занятие привлекательным и увлекательным. Например, простой забег можно усложнить, установив препятствия на гоночной трассе.
5. Как тренер / посредник / фасилитатор создайте атмосферу сотрудничества и доверия.
6. Направляйте и поощряйте их во время занятия и старайтесь поддерживать их моральный дух на высоком уровне.
7. Четко изложите правила и аспекты безопасности своей деятельности.
8. Даже если вы позаботились о безопасности участников, будьте бдительны во время игры / мероприятия. Установите соответствующие штрафы за нарушение границ и правил безопасности.

Упражнения и игры по тимбилдингу помогают подростку развить необходимые навыки межличностного общения. Кроме того, участвуя в таких мероприятиях, они учатся работать вместе, разрешая все конфликты. Вы можете спланировать эти мероприятия в школе, дома или на вечеринках.

Ссылки:

Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и организаций. Наши ссылки состоят из ресурсов, созданных властями в их соответствующих областях. Вы можете узнать больше о достоверности информации, которую мы представляем, в нашей редакционной политике.

Рекомендуемые статьи

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже. Меймуна Юсуф Кадири, которого в народе называют «звездным психиатром», — отмеченный наградами нейропсихиатр и защитник психического здоровья с более чем 15-летним опытом.Она является медицинским директором и главным психиатром в компании Pinnacle Medical Services. Она создала инновационное приложение для психического здоровья в Африке, HOW BODI. Доктор Кадири — научный сотрудник Goldman Sachs по предпринимательскому менеджменту в Панатлантике … больше Сагари была выпускником математики и изучала психологию консультирования в аспирантуре, которую она использовала, чтобы лучше понимать людей. Интерес к чтению о людях заставил ее заняться статьями о детях и их поведении. Она тщательно исследовала и предоставила информацию, которая могла бы помочь родителям в трудную минуту.Любитель животных, веган и … еще

8 Тимбилдингов и игр для подростков

Почему важны тимбилдинговые мероприятия?

Чаще всего мы ассоциируем тимбилдинг со взрослыми в корпоративной среде. Но подростки тоже могут получить пользу от участия в этих мероприятиях. Они находятся на важном этапе развития в своей жизни, и оттачивание навыков, которые могут им понадобиться позже, — отличная идея.

Такие навыки, как общение, решение проблем и сотрудничество, используются во всех сферах жизни.Мероприятия по построению команды позволяют участникам изучать и совершенствовать эти и другие навыки. Более того, им будет весело, пока они это делают. Эти действия заставляют участников смеяться и сближаться, иначе они бы не сработали!

Большинство упражнений по построению команды основаны на работе для достижения общей цели. Это поможет участникам улучшить свою логику и навыки решения проблем. Им нужно будет разработать уникальные способы думать о задачах и использовать методы, которыми они раньше не пользовались.В свою очередь, они смогут решать проблемы, с которыми они сталкиваются в повседневной жизни, например, на работе или учебе.

Но они не будут делать это в одиночку. Поэтому, развивая новые навыки решения проблем, они будут учиться сотрудничать с другими. Это улучшает общение; учить подростков слушать и ценить вклад каждого. Особенно полезно научиться работать с теми, с кем вы не можете справиться.

Они могут даже получить некоторое представление о том, какую карьеру они хотели бы сделать.Становится ясно, комфортно ли им занимать руководящую роль и уверенно ли они выступают. Они узнают, преуспевают ли они в решении проблем и нравится ли им помогать другим.

Виды тимбилдинга

Подростки могут заниматься множеством различных групповых занятий, чтобы поощрять командную работу. Как правило, их можно разбить на категории в зависимости от типа деятельности и навыков, которые они развивают.

Эти игры предполагают совместное решение головоломки. Они могут быть основаны на физических нагрузках или на сидении для расчета стратегии. В любом случае участникам предлагается сценарий или задача, которую они должны преодолеть, работая в команде. Идеи включают в себя побег или игру на выживание.

Работа по созданию команды с творческим подходом означает сотрудничество для достижения конечного результата. Обычно они принимают форму, например, когда каждый человек вносит свой вклад в проект; живопись, музыка или письмо.Цель здесь — создать проект, в котором каждый должен сначала сотрудничать, чтобы выяснить, какую часть проекта они хотят принять и как они могут помочь. Они узнают о важности общения и постоянного информирования о своем прогрессе.

Вы можете поставить перед подростками трудную задачу и узнать, как они ее преодолеют. Одна из идей — это игра Faraway Kingdom. Разница между этими типами игр и решением проблем заключается в том, что необходимо преодолеть один сложный элемент задачи.Вместо того, чтобы работать вместе над решением головоломки, участникам придется принимать трудные решения.

Некоторые тимбилдинговые игры просто забавны! Выполняя вместе приятное занятие, участники будут положительно относиться друг к другу и создать связь. Это может быть так же просто, как пойти в кино или пообедать вместе. Что отличает это от дружеской прогулки? Участники — это люди, которым нужна деятельность, чтобы связать их; они еще не обязательно друзья.

Обычно на основе задач по решению проблем есть некоторые упражнения, которые побуждают участников доказать свои лидерские качества.Даже если они обнаруживают, что они не прирожденные лидеры; это нормально. Они узнают, что преуспевают в среде, где могут вносить свой вклад, но не обязательно принимать решения.

8 замечательных занятий по тимбилдингу для подростков

Для этого занятия не требуется подготовки, но оно стоит денег. Популярность квестов в последние годы резко возросла, так что сейчас отличное время для этого. Это особенно хороший вариант, если у вас небольшая группа до 6 человек, так как эти квест-комнаты допускают только определенное количество участников.Обычно они сосредоточены вокруг темы, и вам нужно решить ряд головоломок, чтобы добраться до конца. Часто комнат несколько, и вам нужно разблокировать подсказки, прежде чем переходить к следующей. Игры-побеги побуждают подростков использовать свои навыки решения проблем, работать вместе и делегировать задачи.

Если вы хотите, чтобы ваши подростки экспериментировали со своей творческой стороной, вы можете сделать из этого тимбилдинг. Рисуют ли они, рисуют, занимаются гончарным делом или сочиняют музыку.Чтобы превратить его в командную деятельность, выберите окончательный проект, в котором много элементов, и попросите их создать части. Например, вы можете попросить их нарисовать книгу комиксов, и каждый может нарисовать страницу. Им нужно будет собраться вместе, чтобы проработать историю и выяснить, кто и какую роль играет. Работая над общей целью, но создавая отдельные компоненты, они научатся навыкам совместной работы и важности общения.

Это может показаться душной старой игрой, но вы можете придать классической игре Murder Mystery вид 21 века.Предложите подросткам тему, например, певцов, актеров или звезд спорта, и пусть они войдут в характер. Если вы планируете заранее, вы можете дать им персонажа на несколько дней вперед и попросить их сделать его более увлекательным, переодевшись. Вы найдете примеры организованных игр, в которых описываются раунды и как узнать, кто убийца. Выберите игру, в которой жертва по-прежнему играет активную роль на протяжении всей игры, чтобы все были включены.

Просто, но эффективно. В этой игре участникам предлагается выстроиться в линию, упорядоченную по определенной характеристике.Вы можете выбрать рост, размер обуви, день рождения и т. Д. Но загвоздка в том, что они не могут разговаривать. Интересно наблюдать, как подростки работают вместе, когда они не могут просто обсуждать факты и действовать в соответствии с этой информацией.

• Пейнтбол или лазертаг

Для чего-то активного, предполагающего командную работу, почему бы не попробовать пейнтбол или лазертаг? Для некоторых пейнтбол может быть слишком тяжелым занятием, поэтому лазертаг — отличная альтернатива. У вас будет две команды, и одна команда должна исключить большинство игроков из другой команды.Или, в случае с лазертагом, одна команда должна получить больше всего очков против другой команды. В этой игре игроки учатся работать вместе, защищаться и защищать друг друга. Они будут учиться стратегическим навыкам, когда прячутся, перемещаются по курсу и пытаются атаковать противника.

Простая идея, не требующая подготовки и совершенно бесплатная. Пусть ваши подростки встанут в круг, а затем положат руки посередине. Как только они это сделают, попросите их взяться за ближайшие руки. Им не следует смотреть, за чью руку они держатся, и они должны держать только одну руку.Самое интересное — заставить их распутываться! Им нужно будет работать вместе, чтобы переходить друг в друга, вплетаться и выходить. Вернувшись в открытый круг, они выполнили задание.

Опять же, эта игра требует минимальной подготовки, ее можно делать где угодно. Выберите тему, например, выброшенное на необитаемый остров, выброшенное на мель на Луне или потерянное в пустыне. Составьте список из 15 предметов, которые игроки должны ранжировать по важности. Они должны делать это индивидуально, а затем в команде.Вы найдете в Интернете списки с официальными рейтингами, например, список приземлений на Луну НАСА или список потерянных в море береговой охраны. Эти полезные ссылки позволяют игрокам сравнивать свой индивидуальный рейтинг, рейтинг команды и официальный рейтинг. Дело в том, чтобы увидеть, как участники реагируют на ситуацию в одиночку и в группе. Сравнивая индивидуальный и групповой списки с официальными, мы можем увидеть, как игроки оценивают индивидуальный вклад.

Если вы чувствуете себя особенно смелым, вы можете предложить своим подросткам поиграть в «Далекое королевство».Причина, по которой вам нужно проявить смелость, заключается в том, что половина ваших подростков в конечном итоге ничего не будет делать во время выполнения этой задачи! Идея состоит в том, что половина группы ждет, а у половины есть проблема, которую нужно решить. Первая группа ждет в комнате, занимая определенные позиции. У каждой группы есть коммуникатор, который должен передавать информацию друг другу. У второй группы есть головоломки, которые соответствуют позициям первой группы. Решив головоломку, они входят и перемещают первую группу, и на этом игра заканчивается.Это кажется бессмысленным, но цель здесь — увидеть, как общаются подростки. Предоставляет ли вторая группа какие-либо обновления первой группе, просят ли они о помощи?

Итак, имея в виду все эти идеи, у вас будет все необходимое для совместной работы группы подростков. Будут ли они в одном классе, в спортивной команде или в летнем лагере, они приобретут ценные жизненные навыки. Что хорошо, так это то, что они будут изучать эти навыки под видом развлечения. Хотя эти занятия нацелены на создание команды, они по-прежнему доставляют удовольствие.Ваши подростки будут настолько вовлечены в процесс, что забудут, что речь идет о развитии навыков командной работы, и научатся сотрудничать естественным образом.

7 веселых коммуникационных игр, которые улучшают понимание

Четкое общение имеет решающее значение для успеха в любой работе, особенно для позиций, ориентированных на взаимодействие, таких как поддержка и продажи.

Коммуникативные навыки не даются большинству сотрудников естественным образом, однако их бывает сложно обучить. Книги и лекции не дадут вам результатов, но, как и большинство приобретенных навыков, практика ведет к совершенству.

Самая большая проблема в общении — это иллюзия, что это произошло.

Джордж Бернард Шоу

Коммуникационные игры — это увлекательный способ для сотрудников научиться полезным методам командного взаимодействия. Вот семь игр, в которые вы и ваши сотрудники можете играть, чтобы улучшить свои коммуникативные навыки.

1

Карты

Карты помогает развить навыки ведения переговоров и сочувствия, которые являются ключевыми компонентами эффективного общения.

Что вам понадобится:

• Девять или более человек
• Игральные карты разрезать на треугольники (чтобы сложить части, разрежьте карты по диагонали, а затем снова по диагонали)
• Конверты
• Приватная комната

Как играть:

Разделите группы из трех или четырех человек как минимум на три команды. Каждая команда получит конверт из разобранных игральных карт.Затем у команд есть от 8 до 10 минут на обмен и обмен фишек, чтобы заполнить свои карты. Побеждает команда с наибольшим количеством заполненных карточек.

Эта игра хорошо работает, потому что помогает людям отточить свои навыки ведения переговоров для достижения наиболее успешных результатов. Это также помогает принять потерю и выяснить, что можно было улучшить для достижения желаемого результата.

После игры поговорите со своими командами о том, что сработало, а что нет. Использовали ли они сочувствие, чтобы смотреть на вещи с точки зрения другого человека? Это помогает им более эффективно настраивать свое общение.Слушали ли они друг друга? Не все выражают себя одинаково, поэтому умение корректировать и понимать стиль общения другого человека является ключевым моментом.

2

Игра с завязанными глазами

Игра с завязанными глазами укрепляет доверие, навыки слушания и обучения.

Что вам понадобится:

• Четыре или более человек
• Повязки на глаза
• Отдельная комната или зона отдыха
• Различные «препятствия», такие как коробки, стулья или книги.

Как играть:

Постройте полосу препятствий из различных предметов.Разделите игроков на команды по два человека. Привяжите к одному члену повязку и попросите его встать у «начала» полосы препятствий. Затем второй участник должен вести участника с завязанными глазами по маршруту, указывая направления.

Эта игра поощряет сотрудничество, успешную командную работу и доверие, что имеет решающее значение для эффективного общения. Недостаток доверия порождает подозрения и препятствует покупкам.

Бесплатное руководство по профессиональному общению в службе поддержки клиентов

Загрузите наше бесплатное руководство и научитесь профессиональному общению с клиентами по всем каналам.

Получите ваш гид

Ясность инструкций необходима для эффективного обслуживания клиентов, особенно в технических областях. Когда клиентам сложно понять технические направления, возникает соблазн использовать больше слов для объяснения, что еще больше сбивает клиентов с толку. Краткость и тщательный подбор слов — ключ к лучшему общению.

3

Строительные блоки

Строительные блоки развивает описательные и обучающие навыки, а также командную работу.

Что вам понадобится:

• Четыре или более человек
• Блоки или штабелируемые фигуры
• Стол

Как играть:

Соберите команду не менее чем из четырех человек и дайте им два одинаковых набора строительных блоков. Назначьте одного человека в команде директором, одного строителем, одного бегуном, а остальных участников наблюдателями.

Поставьте директора и строителя по разные стороны комнаты друг от друга.Попросите директора построить уникальную структуру из строительных блоков и дать указания бегуну, который передаст их строителю. Затем строитель будет использовать инструкции для создания структуры, идентичной структуре директора, в течение 10 минут. После каждого раунда обсуждайте упражнение с командой.

Разделение задач на команды помогает эффективно выполнять проекты. Однако ключевыми предпосылками для этого являются сотрудничество, эффективное общение и доверие. Building Blocks способствует развитию этих важных частей совместной работы.

Если у вас большая команда, разделите их на отдельные команды, чтобы увидеть, кто из них справится лучше всего. Если у вас небольшая группа, директор может дать указания строителю без бегуна.

4

Безумный комикс

Безумный комикс из книги 104 действия, которые укрепляют Аланны Джонс и поощряет командную работу, стандартизацию и координацию.

Что вам понадобится:

• Три и более человек
• Карандаши
• Бумага

Как играть:

В зависимости от того, сколько у вас членов команды, разделите их поровну на группы.Каждая группа создаст свой комикс.

Каждый человек должен нарисовать один кадр ленты, поэтому длина комикса зависит от количества людей в каждой группе (например, три человека создают комикс из трех кадров). Выделите определенное количество времени для каждой команды, чтобы обсудить, о чем будет комикс, что каждый будет рисовать и так далее.

Команда приступит к рисованию в одно и то же время без какого-либо взаимодействия, поэтому все необходимо подробно обсудить заранее.Команде также не разрешается видеть, что рисуют другие участники. Когда время истечет, соберите команды, чтобы посмотреть и обсудить свои комиксы.

Наиболее эффективные команды организуются при минимальной помощи лидеров. Это отличная игра для команд, позволяющая тренировать согласованность видения компонентов.

Эта игра также хорошо работает с командами, разделенными по офисам или работающими удаленно. Они могут работать устно по телефону или Skype, чтобы создать комикс.

5

Четыре за раз

Четыре за раз отлично подходит для обучения невербальному общению и командной работе.

Что вам понадобится:

• Пять и более человек
• Приватная комната

Как играть:

Попросите всех участников сесть в круг. Когда игра начинается, не более или менее четырех человек должны стоять одновременно, и четверо могут стоять только в течение 10 секунд, прежде чем они должны сесть и быть немедленно заменены кем-то другим. Все сообщения о том, кто будет стоять или сидеть, должны быть невербальными.Цель состоит в том, чтобы игра продолжалась как можно дольше.

Невербальное общение имеет важное значение в среде групповых продаж. Члены команды должны иметь возможность незаметно помогать друг другу, сохраняя при этом заинтересованность клиента.

В эту игру можно играть практически везде, и лучше всего работает в больших группах. Чем больше группа, тем лучше должно быть невербальное общение.

6

Собери это вместе

Собери это вместе концентрирует внимание и поощряет командную работу.

Что вам понадобится:

• Четыре или более человек
• Повязки на глаза
• Цветная лента
• Ассортимент мелочей

Как играть:

Разделите игроков на команды по два человека и завяжите глаза одному из них. Используйте ленту, чтобы создать круг в центре комнаты и разместить в нем различные предметы. В соответствии с указаниями своего партнера, участник с завязанными глазами должен извлечь определенные предметы из круга.Партнер, дающий указания, не может входить в круг.

Игра становится сложной и интересной, поскольку в битву вступает все больше и больше команд, состоящих из двух человек. Когда командам становится практически невозможно общаться и перемещаться, или когда все объекты извлечены, игра заканчивается.

Ищете лучшие отношения с клиентами?

Протестируйте Userlike бесплатно и общайтесь со своими клиентами на своем веб-сайте, в Facebook Messenger и Telegram.

Подробнее

Сосредоточение внимания помогает членам команды сосредоточиться на человеке, с которым они общаются, несмотря на то, что они могут отвлекать. Попробуйте менять роли в каждой команде после каждого раунда, чтобы участники могли больше узнать о своем поведении и поведении других в сложных ситуациях.

Эта игра лучше всего работает в больших группах, так как она увеличивает сложность игры. Чем больше хаоса к концу, тем лучше!

7

Недоразумение

Игра Недоразумение помогает стимулировать творческое общение.

Что вам понадобится:

• Два или более человек
• Стулья
• Различные объекты

Как играть:

Пусть два человека сядут спиной к спине. У человека A есть объект, и он должен описать его (без явного указания, что это за объект) человеку B. Затем человек B должен нарисовать его на основе описания человека A.

Эта игра эффективна для поиска новых способов общения, преодолевая препятствия.Это также помогает развить навыки решения проблем и выработать эффективные коммуникативные стратегии.

Для больших групп сделайте соревнование, решив, какая команда создала наиболее точный рисунок за установленный промежуток времени.

От коммуникативных игр к лучшему пониманию

Практика общения должна быть постоянной частью вашего личного и профессионального развития. Игры — это увлекательный интерактивный способ отточить важные навыки эффективного общения. Это не только улучшает способность вашей команды ясно выражать свои мысли и активно слушать, но и повышает моральный дух и сближает вашу команду.

6 замечательных занятий, которые помогут вам общаться с подростком

Кэрон К. Эндрюс

Основа здоровых отношений с подростком — это хорошее общение. Есть простые повседневные занятия, которые можно делать с подростком, чтобы поощрять общение и укреплять вашу связь.

1. Делитесь музыкой. Узнайте, какие песни вашего подростка нравятся больше всего, и поговорите о том, что им в них нравится: тексты? Мелодия? Как они себя чувствуют? Сыграйте для подростка свои старые любимые игры и опишите воспоминания, которые они вызывают в вас.У нас с дочерью очень похожие музыкальные вкусы, и мы любим играть друг другу старые и новые песни. Совместное пение заставляет каждого из нас чувствовать себя связанным и понятым.
2. Используйте время вождения для разговоров. Это прекрасная возможность поговорить обо всем, от повседневного до критически важного. Если вы сядете рядом, а не лицом к лицу, вам будет легче говорить о более деликатных темах. Некоторые из моих лучших разговоров с детьми произошли в семейной машине.
3. Обеденные даты. Находите время, чтобы регулярно выходить на улицу, устраивать пикник или сесть за хороший домашний обед за кухонным столом. Отличные беседы легко могут происходить как за едой, так и в машине. Используйте время, чтобы рассказать о своих мыслях и идеях, а также не отставать от их.
4. Сделайте коробку «Любовь — это…». Каждый день выделяйте несколько минут на то, чтобы записывать на маленьких листочках бумаги примеры того, что такое любовь для каждого из вас. Это может быть «Любовь кладет угощение в вашу сумку для обеда», или «Любовь убирает, не спрашивая», или «Любовь — это поцелуй в лоб».Каждый из вас узнает обо всех способах проявления любви и, возможно, даже поможет друг другу понять, как другие проявляют любовь.
5. Рассказывайте истории из детства. Детям интересно слышать о том, чем занимались их родители в их возрасте. Это отличный способ помочь подростку понять, как ваш опыт повлиял на вас, увидеть в вас больше, чем просто родителя, и дать им представление об их собственной истории и динамике, которые формируют их жизнь.
6. Ежедневные разговоры. Выйдите за рамки стандартного: «Как прошел ваш день?» Задайте конкретные вопросы о тесте по математике, о ходе выполнения проекта социальных исследований, произошло ли сегодня что-нибудь особенно хорошее или плохое. Знайте, что происходит в жизни вашего подростка, чтобы вы могли следить за предыдущими разговорами и знать, какие вопросы нужно задавать.

Когда вы сможете открыто и эффективно общаться таким образом, вам будет намного легче говорить с подростком о более сложных темах, которые могут возникнуть.Ваши регулярные усилия окупятся, когда подросток обратится к вам за информацией, утешением и правдой.

См. Нашу книгу 30 дней для более сильного ребенка , чтобы найти уроки, связанные с этой темой, и узнать о способах и занятиях, которые помогут вашему ребенку стать сильнее!

Кэрон С. Эндрюс писала в журнале «Обучайте и расширяйте возможности детей» с момента его основания. Она получила степень бакалавра английского языка в Университете Нью-Мексико. Помимо статей о здоровых отношениях, здоровой сексуальности и борьбе с порнографической зависимостью, она копировала медицинские книги, фантастические романы и исторические драмы.В настоящее время она работает над созданием блога и написанием романа. Она мать сына и дочери-подростка и живет в Альбукерке, штат Нью-Мексико.

Подписывайтесь на нас на Facebook , Instagram , Google+ и 33 33 Twitter !

Попробуйте эти увлекательные занятия TEFL для подростков

Если вы ищете одни из лучших игр и мероприятий ESL для подростков, то вы попали в нужное место.Продолжайте читать, чтобы узнать все, что вам нужно знать о занятиях ESL для подростков, чтобы ваши уроки английского стали еще лучше.

Занятия ESL для подростков

Скучные занятия по английскому языку = скучающие студенты. Избегайте этого, смешивая это с веселыми, интересными играми и занятиями для подростков. Ознакомьтесь с моими лучшими выборами игр ESL для подростков , которые могут помочь создать благоприятную среду для изучения языка.

Развлекательные занятия ESL для подростков

Если вы ищете свежие идеи для уроков английского, ознакомьтесь с этими играми ESL для подростков.Они гарантированно будут веселыми, увлекательными и интересными. Эти забавные игры ESL для подростков охватывают широкий спектр навыков, от разговора и письма до аудирования и чтения, и многие из них охватывают более одного навыка одновременно. Вашим ученикам понравятся ваши занятия, если вы воспользуетесь некоторыми из этих обучающих игр для подростков!

Попробуйте некоторые из этих занятий и игр для подростков уже сегодня. Ах да, и эти занятия ESL для подростков также подойдут для любого обучения иностранному языку.

# 1 Командные игры для подростков: бег под диктовку 4 навыка ESL Activity

Если вы ищете активное занятие по английскому языку с 4 навыками, которое понравится подросткам, обратите внимание на бег под диктовку! Это соревновательный, динамичный процесс, и студенты всегда хотят снова сыграть в него.Бег под диктовку — идеальное занятие на ESL в случае грусти в понедельник утром или в пятницу днем. Вы гарантированно вернете на занятия немного энергии и азарта.

В основном это работает, когда вокруг вашего класса есть предложения (из диалога или рассказа). Вы можете создать свой собственный или найти статьи, относящиеся к вашей теме, в учебнике, который вы используете, или в Интернете.

Один ученик должен прочитать его, запомнить как можно больше, а затем прийти и продиктовать его своему партнеру, который это записывает.В конце команда должна расставить предложения в правильном порядке.

Это очень хорошее занятие для изучающих язык со средним уровнем знаний, хотя оно также может подойти для начинающих или продвинутых. Основные требования — это базовые навыки чтения и письма.

Включение всех четырех навыков (чтения, письма, разговорной речи и аудирования) в одно занятие — это своего рода святой Грааль обучения языку. Это один из лучших для этого.

Кроме того, не так много письменных игр для подростков (а также для детей или взрослых).Их просто сложнее создать и сделать их интересными. Тем не менее, у бега под диктовку есть серьезный элемент письма, что делает его хорошим выбором для писательской игры.

# 2 Коммуникационные игры для подростков: настольные игры для студентов ESL

Настольные игры — одни из моих любимых для подростков, потому что они могут быть адаптированы к любой грамматике или лексике, которую вы преподаете. Они также очень ориентированы на студентов, когда играют в небольших группах по 3-4 человека.Убедитесь, что вы принесли какой-нибудь небольшой приз победителю в каждой группе, чтобы добавить небольшой элемент соревнования.

Самое лучшее в настольных играх то, что их очень легко создать самостоятельно. После того, как у вас есть шаблон, потребуется всего около 10 минут, чтобы создать настольную игру практически для любого набора слов или грамматики. Вы также можете найти материалы по настольным играм в справочнике для учителей к учебнику, который вы используете.

# 3: Яблоки в яблоки Словарная игра ESL

Одна из моих любимых словарных игр для студентов ESL — « Apple to Apple». Вы можете составлять свои собственные колоды карт для любого уровня или целевого словарного запаса. Попросите учеников помочь вам — им это понравится, и им еще больше понравится играть! Детям это тоже нравится.

Или вы можете попробовать «Яблоки в яблоки младшего» на Amazon, если хотите использовать это как игру для вечеринок.

Повеселитесь со своими учениками, пока они упражняются в словарном запасе английского языка. Вы можете учить новые слова, или студенты могут весело провести время, работая над языком. Я знаю, какой из них выберу каждый раз.

ESL для подростков : Сделайте это более увлекательным с такой игрой, как эта. Это также один из моих любимых игр для командных игр для подростков.

Классные игры для подростков

# 4 Занятия ESL для подростков: пароль

Это одно из лучших упражнений с лексикой ESL для подростков. , потому что это сложно. Вы можете воспроизвести пароль со всем классом, но лучше всего в небольших классах из 10 человек или меньше, чтобы увеличить время разговора учащегося.

Или, конечно, если у вас большой класс, вы можете разбить его на более мелкие группы, чтобы играть и в него.

# 5: Игра на концентрацию памяти ESL или EFL

Concentration — одна из моих любимых игр ESL для подростков , потому что это отличный способ успокоить шумный класс. Вы не поверите, насколько тихими будут ваши ученики, играя в эту игру! Признаком хорошей деятельности является то, что большинство учеников уделяют ей большое внимание, а этот — один из лучших.

Его можно адаптировать для всех уровней и возрастов, включая детей младшего возраста, до старших классов и взрослых.

Концентрация разыгрывается в группах по 3-4 человека и не требует много разговоров. Я использую его в основном для сопоставления словарных слов с определениями, но вы можете адаптировать его и для множества других вещей. Самое приятное в этом то, что вы можете адаптировать его для любого возраста и уровня учащихся.

Для учащихся более высокого уровня вы можете сопоставить слово с определением, противоположностями или проблемой и советом.Это всего лишь несколько примеров, так что проявите творческий подход!

О да, это одна из лучших игр на память, которые я могу придумать. Он не только бросает вызов мозгу, но и помогает нашим ученикам запоминать английскую лексику. В конце концов, тяжелую работу должны выполнять студенты, а не вы!

И это простое занятие — любимое занятие многих моих учеников-подростков. Он также хорошо подходит для тематических занятий. Прочтите эту статью, чтобы узнать больше: Рождественские мероприятия для студентов ESL .

Попробуйте сегодня одну из лучших обучающих игр для подростков.

# 6: Опросы для студентов ESL

Если вы спросите своих учеников, что они хотят получить от вашего класса, они часто скажут, что хотят лучше говорить по-английски. Опросы — отличный способ помочь им в этом.

Для больших групп взрослых, опросы — одно из моих любимых занятий в классе ESL, потому что они ориентированы на учащихся, занимают много времени и охватывают все 4 навыка (чтение, письмо, аудирование, говорение).Они по-прежнему являются отличным занятием ESL для подростков, но вам нужно судить, достаточно ли они зрелы для этого.

У большинства классов есть, но не забудьте установить основные правила, прежде чем вы позволите своим ученикам выполнять задание. Обычно я говорю следующее:

• Разговаривает только один на один, а не в группах по три или больше.
• Цель не в том, чтобы финишировать первым. Цель состоит в том, чтобы провести много мини-разговоров на английском с множеством разных людей.
• Говорите только по-английски.Цель не в том, чтобы финишировать быстро! Цель — научиться говорить по-английски.
• Также делайте заметки об ответах только на английском языке. Помните, что цель — изучить язык, а не просто сделать это как можно быстрее.
• Делайте заметки только для ответов. Вам не нужно писать подробные предложения.

В нижней строке? Опросы ESL потрясающие, и я надеюсь, что все учителя используют их в своих классах!

# 7 ESL для подростков: словарный аукцион

Попробуйте словарный аукцион , если вы хотите привнести элемент соревнования в свои классы.Вашим ученикам будет так весело, что они забудут, что одновременно изучают английский язык! Если вы хотите просмотреть новые термины или слова, которые выучили учащиеся, это должно стать вашим основным занятием.

Чтобы организовать это упражнение по изучению словарного запаса ESL, может потребоваться время, и, конечно же, не стоит готовиться за несколько минут до начала урока. Однако оно того стоит, особенно если вы преподаете несколько разделов одного класса, потому что вашим ученикам это понравится!

Серьезно, это один из самых увлекательных занятий в году.Это лучший выбор для классной игры ESL, так что попробуйте ее сегодня со своими учениками! Но лучше всего от 13 лет и старше. Это определенно одна из лучших обучающих игр для подростков, поэтому обязательно попробуйте.

# 8 Charades: Одна из лучших интерактивных игр для подростков

Если у вас день вечеринки, шарады станут отличным занятием ESL для подростков. Это действительно весело, а также отличный способ пополнить словарный запас. Вы можете создавать свои собственные слова или фразы или попросить учащихся помочь вам с этим.

Я заставляю студентов помогать группам по 3-4 человека, просматривать их учебники (только то, что мы изучали вместе) и выбирать 10 словарных слов, которые были для них новыми. Затем соберите листы и составьте свой собственный основной список, чтобы поиграть с ним.

Затем объедините студентов в команды и повеселитесь с этой словарной игрой ESL. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество очков. Это одна из моих любимых школьных игр для подростков.

В качестве альтернативы вы можете попросить учащихся выполнить простую версию этого упражнения с партнером для быстрого подведения итогов или разминки.Например, они должны описать комнату в доме партнеру, который догадывается, что это такое.

Например: «Здесь вы готовите еду, и едите».

Ответ: Кухня.

«Здесь вы останавливаетесь на ночь».

Ответ: Спальня.

# 9 ESL для подростков: английский центральный видео

Подросткам нравятся видео, но бывает сложно найти их на YouTube, достаточно легкие для ваших подростков, изучающих английский язык. Посетите English Central , чтобы найти те, которые подходят именно вам.Это один из лучших онлайн-ресурсов для ваших уроков английского языка.

Вы можете сделать так много всего на своем уроке ESL, используя видео! Обсуждение, вопросы на понимание, акцент на грамматике или словарном запасе и т. Д. Проявите творческий подход, потому что небо — это предел. Преподавание английского стало проще простого!

Есть также огромное количество интересных тем ESL. Вы можете найти видео о: друзьях, работе, школьной жизни, фильмах, свиданиях, семье, , поездках и т. Д.

# 10: Темы обсуждения

# 11 Учебные занятия для подростков: начало разговора

Я знаю, что обещал дать вам 10 лучших игр ESL для подростков, но вот еще одна! Эти средства для начала разговора хорошо подходят подросткам или взрослым, но вы должны использовать их только со студентами выше среднего или продвинутого.У новичков обычно нет английской грамматики или словарного запаса, необходимого, чтобы говорить на один из этих вопросов более 10 или 20 секунд.

Вы можете проверить их здесь: https://eslspeaking.org/conversation-starters-adults/

Для более расширенного задания, связанного с этим, попросите учащихся поработать в парах, чтобы спланировать день прогулки по своему городу. Например, пойдут ли они в парк или музей? Какую пищу они порекомендовали бы есть? Затем каждая группа может сделать короткую презентацию классу, а остальные могут следовать за ними!

Еще один хороший пример — это то, что видят ученики, идя в школу.Поощряйте их копать немного глубже под землей. Есть ли способы, по которым они могут увидеть что-то необычное? Они гуляют с друзьями или одни?

# 12: Интерактивные игры для подростков

Я ВСЕ о взаимодействии в моих классах. Я имею в виду между мной и учениками, если в классе меньше 5 человек. Или между учениками, если это более крупный класс.

Именно общение помогает людям лучше овладевать языками.По этой причине я тщательно разрабатываю свои игры и занятия, чтобы они этому способствовали.

Ознакомьтесь с некоторыми из моих лучших идей для развлечения для подростков здесь: Interactive ESL Games and Activities .

# 13 Веселые занятия для подростков: рисование картинки, разговорный стиль ESL

Еще одно увлекательное занятие на английском языке для подростков — рисовать картинки, но с изюминкой. Это работает так, что один ученик смотрит на картинку чего-то (что-то вроде инопланетянина обычно хорошо работает).Затем они должны описать это своему партнеру на английском языке, но тот, кто рисует, не может видеть картинку.

Им, возможно, придется сказать что-то вроде:

• У пришельца очень большая квадратная голова.
• У него 7 рук, выходящих со всех сторон тела.
• На макушке 4 маленьких глаза.

В конце концов, можно сравнить картинки с классом, и результаты обычно веселые.

Подсказка: выберите что-нибудь глупое, а не настоящего человека в классе.Если вы сделаете это, кто-то почти всегда будет чувствовать себя оскорбленным!

Подробнее об этой разминке для подростков здесь: Рисование картинки, стиль разговорной речи ESL .

# 14: Игры на доске ESL

Не знаю, что это такое, но, похоже, большинству студентов нравится писать на доске. Подростки, конечно, не исключение! Хорошая новость заключается в том, что существует множество увлекательных занятий на доске, которые вы можете попробовать со своими учениками. Подумайте о эстафетах, исправлении ошибок, играх с мухобойкой и многом другом.

Вот некоторые из наших лучших выборов:

ESL Доска объявлений .

# 15: Азбука азбуки

Попробуйте это более быстрое упражнение, если ваши ученики изучали тему накануне. Он идеально подходит для того, чтобы помочь активировать предыдущие знания перед тем, как перейти к сути урока. Например, даже до того, как приступить к изучению данного модуля, большинство учеников-подростков будут знать большой словарный запас по таким вещам, как работа, погода, животные и т. Д.

В этой игре учащиеся в парах записывают алфавит на листе бумаги.Затем они должны придумать слово, которое начинается с каждой буквы в соответствии с определенной темой. Например, вакансии.

A = космонавт

C = повар

F = пожарный

Ключ состоит в том, чтобы разрешить только одно задание для каждой буквы, а также то, что не все буквы нужно заполнять. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество слов в конце 2–3 минут. Вы можете узнать больше здесь:

A-Z Подогреватель ESL .

# 16: Открытка по английскому письму

Если вы можете достать кучу пустых открыток по дешевке, подумайте об этом простом, но увлекательном письменном упражнении, которое хорошо подойдет для начинающих, средних или более продвинутых учеников.Ознакомьтесь со всеми подробностями прямо здесь:

Открытки ESL Writing Activity .

# 17: 3 вещи

Если вы хотите повеселиться с подростками, сочиняя английский язык, подумайте о трех вещах. Это работает так, что ученики выбирают для своего партнера три вещи. Они могут быть совершенно случайными и не связанными друг с другом. Затем их партнер должен написать историю, которая связывает их всех вместе, но это может быть глупо.

Подробнее читайте здесь: Задание по письму на английском языке «3 вещи» .

# 18: ESL-игры для подростков

Здесь еще больше интересных идей:

# 19: Я тоже!

Это простое упражнение на разговорную речь и аудирование на языке TEFL, которое не требует никакой подготовки или материалов. Похоже на золото для преподавания ESL, не так ли? Это. Это также хороший выбор для использования в качестве дня недели.

Это работает так: каждый человек говорит о себе какой-то факт, чтобы увидеть, у кого из одноклассников он есть с ним общего.Узнайте больше о том, как все это работает, здесь:

Я тоже! ESL Деятельность .

# 20: Презентации

Групповые презентации на английском языке могут быть интересным учебным проектом на основе задач для студентов-подростков, и это хороший перерыв для вас! Они идеально подходят для изучения языка, поскольку предлагают серьезную практику разговорной речи и аудирования.

Хорошо, они не относятся к категории «веселых занятий».Однако они могут быть весьма полезным упражнением, и именно по этой причине я предпочитаю включать хотя бы один раз в семестр для большинства моих занятий. Хотя вы можете услышать первые стоны, когда впервые рассказываете об этом своим ученикам, в конце концов они обычно не возражают, поэтому преодолейте первоначальное сопротивление!

Вы добьетесь наилучших результатов, если будете всесторонне поддерживать учащихся и давать им инструкции о том, как проводить эффективную презентацию. Ключ к этому — уделить много времени подготовке в классе, а также дать подробную обратную связь на протяжении всего процесса.

Кроме того, не забудьте четко сформулировать свои ожидания, чтобы получить наилучшие результаты. Например, студенты…

• Разрешено читать из бумаги?
• Можно разместить стену с текстом в PowerPoint?
• Разрешено, чтобы все говорили в группе?

Как видите, перед тем, как приступить к работе, стоит хорошо обдумать свои инструкции.

О да, вы можете превратить это в более интерактивное занятие, если вам нужно, чтобы люди, которые слушали, что-то делали.Возможно, вы можете разделить учащихся на группы по 4 человека, и каждая группа должна задать 1 дополнительный вопрос. Или вы можете рассмотреть возможность выставления оценок коллегами. Это не совсем презентационная игра для класса… но это довольно весело!

Если вы преподаете ESL онлайн , вы можете рассмотреть это задание. Это хороший способ для учащихся серьезно поработать над своими разговорными навыками.

# 21: Деятельность по формированию приговора

Время, потраченное на составление лучших предложений на английском языке, никогда не будет потрачено зря! Это ключ к английскому письму и разговорной речи, и хорошая новость в том, что это не обязательно должно быть супер-скучным.Ознакомьтесь с некоторыми рекомендациями здесь:

Действия по структуре предложений ESL .

# 22: Квадраты слов

# 23: План урока TV ESL

Если вы хотите, чтобы ваши подростки заговорили, выберите тему, которая им интересна! Скорее всего, большинство из них смотрят хотя бы несколько разных телешоу, что делает эту тему идеальной.

Еще лучшая новость заключается в том, что вы можете использовать этот полный план урока, который включает разминку, вопросы для разговора, словарный запас и написание подсказок.Он идеально подходит для учащихся подростков от среднего до продвинутого и занимает 1-2 часа.,

Если вы ищете что-то, что можно просто распечатать и взять с собой на занятия, не упускайте этот ресурс. Посмотрите здесь:

План урока TV ESL .

# 24: Word Challenge

Веселая игра-эстафета, требующая большого количества навыков правописания и аудирования, — это вызов слов. Это работает так, что вы можете произнести словарное слово, а ученики спешат, чтобы правильно его написать на доске.Просто, но весело! Узнайте больше о том, как играть здесь:

ESL Spelling Word Challenge .

# 25: Word Association

Это приятное более теплое занятие, которое помогает учащимся активировать предыдущие знания, которые у них есть по теме. По сути, это интеллект-карта словарных слов по определенной теме, которую студенты могут составить с партнером или небольшой группой, или вы также можете сделать это вместе, как весь класс. Узнай все подробности:

Word Association ESL Warmer.

# 26: Интервью мужчины / женщины на улице

Посмотрите это упражнение в стиле собеседования, в котором много вопросов, а также умения слушать и говорить. Это идеальный способ узнать мнение подростков о текущих событиях или спорных темах. Он может быть легко адаптирован для больших или малых классов и работает как короткое, так и долгое время.

Вы наверняка захотите попробовать это чрезвычайно универсальное задание ESL для подростков (оно работает и для детей, и для взрослых!).Узнайте больше здесь:

Мужчина / Женщина на ул.

# 27: Вопросы для разговора по ESL

Если вы проводите уроки разговорной речи, свободного общения или разговорной речи, я уверен, что вы всегда будете искать хорошие источники вопросов. Конечно, вы можете сделать свои собственные или найти их в Интернете, но это требует времени. Лучшее решение — просто скопировать некоторые из них, взять их в класс и позволить вашим ученикам поговорить. Вот мой любимый источник:

ESL Conversation Questions.

# 28: План урока по текущим событиям

Хорошее занятие для студентов среднего и продвинутого уровней — рассказать о текущих событиях. Вот полный план урока для текущих мероприятий, который включает следующее:

• Предварительный вопрос
• Вызов словарного запаса
• Идиомы и фразы
• Вопросы для разговора
• Написание подсказок

Посмотрите здесь:

Текущие события План урока ESL.

# 29: Dictogloss

Попробуйте это увлекательное упражнение на аудировании, устной речи или письме на английском языке со своими подростками уже сегодня. Это работает так: вы находите отрывок, который нужно зачитать (или написать свой собственный). Разделите учащихся на пары и затем прочитайте его в более быстром темпе. Студенты делают заметки, чтобы попытаться воссоздать то, что они слышали со своими партнерами.

Затем перечитайте его еще раз, и ученики добавят к нему другие. Наконец, они сравнивают то, что у них есть, с оригинальной версией.Хотите попробовать?

Деятельность ESL Dictogloss .

# 30: Ежедневное расписание ESL

Хорошая тема для подростков — распорядок дня. Я считаю, что в зависимости от режима сна и строгости родителей они могут сильно различаться даже в небольшом классе. Вот некоторые из лучших занятий, чтобы поговорить об этом:

Ежедневный график занятий ESL.

# 31: Классные игры ESL в день Святого Патрика

Хороший праздник, который стоит отметить с подростками, — это Св.День Пэтти. Здесь интересная история и несколько забавных современных традиций. Это также хороший отход от обычного материала в учебниках английского языка как иностранного! Вот несколько моих творческих идей о том, как спланировать такой урок:

ESL День Святого Патрика .

# 32: Ролевая игра ESL

Эта ролевая игра — хорошее занятие для новичков. Это отличный способ научить студентов разговаривать и разговаривать, но при этом не требует от студентов высоких языковых навыков.Есть множество тем, идей и ситуаций, для которых вы можете использовать это упражнение. Узнай все подробности:

Темы и идеи для ролевых игр.

Другие идеи для игр и занятий для подростков

101 Занятия ESL для подростков и взрослых — это новая книга Джеки Болена и Дженнифер Букер Смит, которая теперь доступна на Amazon. Он создан, чтобы облегчить жизнь учителям!

Ключом к лучшему уроки английского являются разнообразные увлекательные, интересные и веселые занятия и игры.Но бывает сложно придумать новые для каждого класса, особенно если вы видите одну и ту же группу студентов пару раз в неделю в течение семестра. Тем не менее, если у вас их более 100 человек, вы наверняка не будете теряться в поисках чего-то нового в своих классах.

Вот как вам поможет 101 занятие ESL для подростков:

На заборе о том, подходит ли вам эта книга? Вот лишь несколько причин, по которым вы могли бы подумать о его приобретении:

Экономьте время при планировании уроков

Может быть, вы устали копаться в барахле в Интернете в поисках игр или занятий ESL, которые можно было бы использовать на уроках.Мы тоже были! Вот почему мы написали эту книгу. Просто откройте его, перейдите в нужный раздел (4 навыка, аудирование + речь, письмо, чтение или разминка / ледоколы) и найдите качественные задания ESL, к которым легко подготовиться.

Вы найдете краткое описание занятия, чтобы вы могли получить общую картину. Затем вы найдете пошаговые инструкции по настройке и выполнению упражнения в классе. Наконец, есть несколько полезных советов по обучению, которые помогут вам улучшить упражнение, а также избежать некоторых типичных вещей, которые могут пойти не так.

Вашим ученикам они тоже понравятся, и они обязательно оценят разнообразие ваших занятий. И у вас будет больше времени, чтобы заниматься тем, что вам действительно нравится! Больше не нужно тратить время на планирование уроков. Есть достаточно игр и мероприятий ESL, чтобы продлиться вам год или больше!

Если вы преподаете частные уроки, эти занятия заставят ваших учеников возвращаться снова и снова! Свежо и интересно? Это же немного золота ESL, не так ли?

Застрял в колее?

Вы делаете одно и то же снова и снова на уроках? Вам, наверное, так скучно с ними, и я уверен, вашим ученикам тоже.Сделайте вещи интересными и свежими с помощью новых игр и мероприятий ESL. Студентам понравятся ваши занятия (и вам тоже!). Вашему ученику больше не нужно спать в задней части класса!

Сделайте ваши уроки ориентированными на учащихся

Все занятия и игры в 101 ESL Activities ориентированы на учащихся, поэтому вы можете снова сосредоточить внимание на своих учениках. Единственный способ научиться хорошо владеть языком — это практиковать его! Помогите своим ученикам эффективно выучить английский язык, используя задание ESL из этой книги.Мы гарантируем, что они будут говорить, слушать, писать или читать по-английски как звезды!

Хотите проверить?

Экономия времени на планировании уроков, выход из рутины и превращение уроков, ориентированных на учащихся, для вас приятными? Для нас это звучит очень хорошо! Серьезно, это так, и если эта книга не улучшит ваши уроки английского как иностранного, свяжитесь с нами, и мы с радостью вернем вам деньги.

Вот почему мы написали книгу. Это тот, который мы хотели бы иметь много лет назад, когда только начинали свою педагогическую карьеру.Я потратил так много времени на поиски в Интернете забавного занятия, которое я мог бы использовать в своем классе. Избегайте этой же ошибки и получите свой экземпляр сегодня.

На Amazon действительно легко получить 101 ESL Activities: для подростков и взрослых, загрузив бесплатное приложение для чтения Kindle. Эта книга находится на личной книжной полке каждого учителя английского как иностранного.

Храните копию на книжной полке в офисе в качестве удобного справочника при планировании уроков. Или вы можете взять книгу с собой на телефон или планшет, чтобы упростить планирование уроков в любимой кофейне.

Щелкните ссылку ниже, чтобы получить книгу на Amazon сегодня. Но только в том случае, если вы хотите получить отличное планирование уроков ESL в вашей жизни.

Советы для обучения подростков

Когда вы преподаете английский язык учащимся средних или старших классов, это может быть довольно сложно. Однако вот несколько советов, которые помогут сделать ваши занятия максимально гладкими.

Использовать общую обратную связь

Подросткам обычно не нравится, когда вы указываете на их поведение, хорошее или плохое, перед всем классом.Хвалите или ругайте группу или весь класс, а не отдельного человека.

Не бросайте студентов на место

Это часто может закончиться катастрофой! Вместо этого вы можете:

• Попросите добровольцев дать ответ (лучше всего будет, если вы дадите за это какой-то стимул)
• Требовать, чтобы каждая группа давала ответ вместо индивидуального
• Скажите студенту во время практики, что вы собираетесь позвонить ему во время занятий, чтобы ответить на вопрос перед классом, чтобы у них было немного времени, чтобы что-нибудь подготовить.

Взаимодействие в малых группах

Будьте внимательны к партнерам и небольшим группам, а также к тому, кто с кем в итоге работает.Лучше не создавать случайных партнеров, но это нормально, например, с группами из 4 или 5 человек.

Кроме того, следите за подлым поведением и жестко пресекайте его, чтобы каждый мог получить удовольствие от занятий.

Использование программ

Большинству людей нравится, когда они знают, чего ожидать, поэтому имейте несколько распорядков. Например:

• Посещаемость
• Проверить или сдать домашнее задание
• Разминка
• Работа по 2-3 страницы из книги в партнерах
• Деятельность в малых группах или классная игра
• Назначение домашнего задания

Вы также можете создавать процедуры для таких вещей, как раздача рабочих листов, сбор документов, создание групп, отметка домашних заданий и т. Д.так что вам не придется каждый раз изобретать велосипед.

Начните свой класс с правильного пути, установив распорядок дня, чтобы учащиеся точно знали, чего они могут ожидать.

Получите отзывы студентов

Иногда я помещаю эти вопросы (в качестве бонуса) в викторину или тест через несколько недель в семестр:

«Что вам больше всего нравится в классе на данный момент?»

«Есть ли в этом классе занятие, которое вам не нравится?»

Вы часто получите несколько поучительных ответов.Отнеситесь к отзывам серьезно, особенно если вы видите одно и то же снова и снова. Может быть, ученики ненавидят диктовать или им нравятся ваши настольные игры. Вы не узнаете, пока не спросите их.

Будьте внимательны к группам и парам

Со студентами университета или взрослыми вы можете разделить студентов на пары, не особо задумываясь об этом. Обычно они счастливы работать практически с кем угодно.

Однако с детьми обычно сложнее, особенно в средней школе.Обычно мальчики не хотят работать с девочками, и наоборот.

Хотя я обычно люблю смешивать вещи с партнерами или группами, чтобы поддерживать свежесть, с подростками? Обычно я позволяю им сидеть с кем они хотят. Или я назначу группы из 3-4 студентов в начале курса, и они останутся в этой группе до конца.

Только 1 человек разговаривает во время групповых занятий для подростков

Если есть одно правило, к которому я очень серьезно отношусь в своем классе, так это это.Одновременно разговаривает только ОДИН человек. Это применимо ко мне, или если студент делает презентацию или отвечает на вопрос. Или, если мы занимаемся игрой или занятием, требующим слушания.

Я часто замечаю, что в начале семестра мне приходится очень усердно заниматься этим, но по мере продолжения курса становится намного легче, когда студенты знают, что я очень серьезно отношусь к этому.

Занятия ESL для подростков: используйте самые разные

Я уверен, что вы это уже знаете, но ключ к интересным, увлекательным занятиям для учащихся средних и старших классов — это множество занятий.Используйте разные игры и занятия для каждого класса.

Как правило, я стараюсь не повторять их чаще одного раза в месяц, чтобы все было свежо.

Где я могу найти планы уроков ESL для подростков?

Вы ищете планы уроков для своих учеников-подростков? Тогда вы захотите ознакомиться с некоторыми из наших любимых рекомендаций прямо здесь, которые будут работать с подростками по всему миру:

Планы уроков для студентов среднего и продвинутого уровней

The Ultimate ESL Руководство по планированию уроков

Как спланировать урок чтения ESL

Часто задаваемые вопросы об играх ESL для подростков

Есть ряд общих вопросов, которые люди задают при обучении подростков английскому языку.Вот ответы на некоторые из самых распространенных.

Как сделать уроки английского для подростков интересными?

Есть несколько способов сделать уроки английского для подростков более интересными:

• Используйте различные игры и занятия
• Не повторяйте темы
• Разрешить учащимся выбирать такие вещи, как группы, темы и т. Д.
• Использовать технику
• Сосредоточьтесь на интерактивных уроках
• Развлекайся
• По возможности выносите английский вне класса
• Используйте интересные учебники
• Найдите аутентичные материалы

Что такое языковые игры на английском языке?

Языковые игры помогают мотивировать учащихся прилагать и поддерживать усилия в изучении нового языка.Они мотивируют, поощряют общение и взаимодействие и, наконец, привносят немного удовольствия в уроки английского языка.

Как я могу предоставить подросткам выбор в моем классе?

Если вы даете домашнее задание, например, письменное эссе, пусть они выберут из списка тем. Или, если они выступают с речью, позвольте им выбрать что угодно, если они сначала проконсультируются с вами, прежде чем начать.

Для группового проекта дайте им руководящие принципы и рекомендации, но не контролируйте, как они его выполняют.Пока конечный результат — это то, что вы ищете, не имеет значения, как ваши ученики доберутся до него. Их процесс может отличаться от вашего, но это нормально.

Вам нравятся эти увлекательные занятия ESL для подростков?

Тогда тебе нужно будет присоединиться к моему списку рассылки. Каждые несколько дней вы будете получать множество идей для преподавателей английского как иностранного, прямо на ваш почтовый ящик. Это упростить планирование уроков.

Введите свой адрес электронной почты ниже. Я обещаю уважать вашу конфиденциальность и никогда никому не сообщу ваш адрес электронной почты, ни по какой причине.

Выскажите свое мнение о лучших играх ESL для подростков!

Есть ли у вас занятия для подростков, изучающих английский язык? Есть ли у вас идеи, как сделать уроки для подростков более интересными? Пожалуйста, оставьте комментарий ниже и дайте нам знать, что вы думаете.