Девиантного поведения что это такое: Что такое девиантное поведение? | Вечные вопросы

Содержание

Что такое девиантное поведение? | Вечные вопросы | Вопрос-Ответ

Девиантное поведение (от лат. deviatio — отклонение) — поступок, действия человека, не соответствующие установленным или сложившимся в обществе нормам или стандартам. К основным видам девиантного поведения относятся прежде всего преступность, алкоголизм, наркомания, азартные игры, самоубийства, бродяжничество, проституция.

Отклонения от социальных норм могут быть не только негативные, но и позитивные, направленные на преодоление устаревших норм или стандартов и связанные с социальным творчеством, способствующие качественным изменениям социальной системы. Аскетизм, сверхактивность, гениальность, новаторство — признаки позитивных девиаций.

Ещё одним видом отклонения от норм является открытое неповиновение и протест, демонстративное неприятие принятых в обществе ценностей и стандартов, свойственные революционерам, террористам, религиозным экстремистам и другим подобным группам людей.

Во всех перечисленных случаях девиация — результат неспособности или нежелания человека адаптироваться к обществу и его требованиям.

Почему возникает девиантное поведение?

Девиантное поведение возникает, когда общественно принятые нормы не могут быть достигнуты некоторой частью этого общества. Причинами такого поведения могут быть:

– социальное неравенство в обществе;

– неправильное воспитание;

– пагубное пристрастие;

– социальный кризис и социальное неравенство;

– разрыв между культурными ценностями;

– умственные и психические расстройства;

– негативное влияние масс-медиа;

– генетические отклонения и наследственность.

Какие существуют методы профилактики и коррекции девиантного поведения?

Для предупреждения и коррекции отклонений поведения необходим индивидуальной подход. Терапией девиаций в запущенных формах занимаются психотерапевты или психиатры. А коррекцией незначительных отклонений занимаются психологи, которые психологическими методами воздействуют на человека с целью изменения личностных качеств и развития умений контролировать психическое состояние.

Читайте также: Чем отличается психолог от психотерапевта?

Существуют две формы психологической коррекции: индивидуальная и групповая.

Индивидуальная коррекция — психологическое консультирование, обсуждение вариантов решения проблемы, трансовые методы, избавление от сильных эмоциональных переживаний и т. д.

Групповая коррекция — социально-психологические тренинги в том числе личностного роста.

Смотрите также:

Прирожденные злодеи: что такое девиантное поведение?

Как часто в заголовках различных СМИ и популярных интернет обозревателей мы видим фразу «девиантное поведение»?

Начиная разговор об отклоняющемся от норм поведении, давайте вспомним яркие примеры из кино и комиксов. Обычно, нам не составляет труда разделить персонажей на «плохих» и «хороших». Всё кажется весьма простым. Ярким примером злодея, преступника, человека с сомнительной системой ценностей является Джокер, его мы по справедливости можем отнести к девиантам. А вот с Питером Паркером уже сложнее. Ведь Человек-Паук оберегает свой город от преступности, а не примыкает к ней. Однако, его поведение тоже можно считать девиантным, так как, согласитесь, о том, что можно нападать на людей, будучи одетым в красно-синий костюм ни в одном законе не написано, а уж хорошие эти люди или плохие – дело десятое. Помимо противостояния преступному миру, вызов был так же брошен и устоявшимся порядкам города и общественности. Собственно, этого мнения придерживаются и детективы Департамента полиции Нью-Йорка.

В реальной жизни «Девиантное поведение» обычно приписывается уличным хулиганам или же вполне мирным подросткам, выделяющимся своим внешним видом, но верно ли это? Зачастую в понятие отклоняющегося поведения вкладывается отрицательное значение, а сами «девианты» нередко считаются преступниками. Так что же такое девиантное поведение и кого можно считать настоящими злодеями? Давайте разберемся.

Что это такое?

Для того, чтобы лучше понять специфику понятия «девиантное поведение», стоит немного углубиться в науку. Как и многие другие термины, выражение девиантное поведение пришло к нам из английского языка (deviation – отклонение). «В настоящее время девиантным поведением принято считать поведение, отклоняющееся от принятых обществом норм, которое не соответствует социальным ожиданиям общества» — гласит справочник. Ученые, занимающиеся проблемой девиантного поведения часто выделяют три его типа: антисоциальное (грабежи, вандализм, хулиганство), асоциальное (агрессия, лживость) и аутодеструктивное, то есть причиняющее вред себе (алкоголизм, наркозависимость и прочие модели нездорового зависимого поведения. Девиантология — наука, изучающее девиантное поведение; находится на пересечении естественных и гуманитарных наук (медицины, криминологии, философии, психологии). ^[1]

Как же отличить девиантное поведение от просто «плохого»?
Если рассматривать девиантное поведение в качестве модели преступной деятельности, то стоит акцентировать внимание на её важных признаках.

Во-первых, как мы уже выяснили, ДП противоречит установленным нормам, однако эти самые нормы в различных обществах, в разные эпохи носили нестабильный характер, а потому трудно обозначить универсальный перечень «противоречий».

Во-вторых, важно понимать, что для того, чтобы поведение носило девиантный характер, оно должно согласовываться с общей направленностью личности и не являться следствием какого-либо рода экстремальной ситуации. Кто знает, как человек будет вести себя, если его жизни или жизни его близких угрожает опасность?

Более того, истинное отклоняющееся поведение имеет стойкий повторяющийся характер. Одного прецедента будет недостаточно.

В-третьих, будет большим заблуждение отождествлять ДП с различного рода психическими заболеваниями, однако они могут быть сопряжены. Иными словами, если человек страдает от психических расстройств, не стоит спешить приписывать его поведению девиантность.

В-четвертых, истинные злодеи (девианты) всегда сталкиваются с осуждением и негативной оценкой со стороны общества, будь то неодобрение (неформальная оценка) или же судебные иски (формальная оценка). Здесь стоит отметить, что непосредственно противоправное поведение называют делинквентным (подробнее с этим типом поведения можно будет ознакомиться в представленной ниже литературе). ^[2]

Важно понимать, что подлинное девиантное поведение является источником реального ущерба как для общества, так и для самой личности.

А вот «плохим» мы можем считать поведение, не совпадающее с нашими личными убеждениями по поводу того, как человеку следовало бы поступить.

Откуда берутся прирожденные злодеи?

Над вопросом причины возникновения девиантного поведения десятки лет думают выдающиеся медики, психиатры и социологи. В далеком XIX в. итальянский психиатр и криминалист Чезаре Ломброзо выдвинул теорию, согласно которой определенные признаки физического строения тела человека указывали на его склонность к девиациям и криминалу. По его мнению, существовал конкретный «врожденный преступный тип». В наши дни данная концепция не пользуется особой популярностью.

Современные ученые приписывают девиантному поведению скорее социально-психологические факторы, нежели биологические. Так, предпосылками к девиантному поведению принято считать снижение или полное отсутствие морально-этических ориентиров и установок, а также неблагоприятную социальную среду. В первую очередь, к социальной среде относится непосредственно семья индивида и его ближайшее окружение.

В то же время болезнь, вызывающая, например, повышение уровня адреналина, может привести к чрезмерной возбудимости и агрессивности, и как следствие – к насилию и отклоняющемуся поведению.

Таким образом, для выявления истинных причин возникновения девиантного поведения необходимо рассматривать совокупность биологических, психических и социальных особенностей личности.

Как девиантное поведение влияет на личность индивида?

Сдвиг системы ценностей девиантов приводит к их неспособности различать добро и зло. Их видение картины мира может измениться. И здесь снова можно вспомнить Джокера и его известную фразу «Единственный способ жить в этом мире — это жить без правил».

Строго говоря, отклоняющееся поведение можно разделить на четыре больших отдела: агрессивное поведение, делинквентное, зависимое и суицидальное. И о последствиях можно судить исходя из самих названий. Не трудно предположить, к чему может привести такое поведение. Губительные зависимости, попытки суицида, аресты и заключения – возможные перспективы для личности, склонной к девиантному поведению. «Безумие как гравитация — нужно только подтолкнуть» — однажды сказал Джокер.

Подводя итоги сказанного, хотелось бы отметить, что девиантное поведение разрушает не только общественные нормы, но и саму личность человека. Это трясина из общественного мнения, выученной беспомощности, ощущения одиночества и недоверия со стороны общества.

Правила и нормы необходимы обществу, как минимум, для того, чтобы в равной мере удовлетворять интересы одних граждан, не нарушая права других. Однако, до тех пор, пока будут существовать правила, всегда найдутся те, кто будет их нарушать.

Автор: Вероника Тяпкина

Змановская Е. В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения). Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004.
Клейберг Ю. А. Девиантология: схемы, таблицы, комментарии. Учебное пособие. -М.: НОУВПО «МПСУ», 2014.

Специальность Педагогика и психология девиантного поведения — Учёба.ру

специалитет, код 50407

Специальность находится на стыке трех сфер: педагогики, психологии и юриспруденции. Среди юридических дисциплин учебного плана —теория государства и права, конституционное право России, основы гражданского права, семейное право, право социального обеспечения. В круг психологических предметов входят общая психология, психология личности, психология девиантного поведения, специальная психология, психологическое консультирование и др. В педагогический блок — общие основы педагогики, теория и методика воспитания, коррекционная педагогика, историй педагогики, социальная педагогика и т.д.

Основная задача психолога этого направления – своевременное диагностирование, коррекция и недопущение девиантных проявлений в группе риска, в том числе у детей и подростков, попавших в сложную жизненную ситуацию. Специалисты знакомятся с условиями проживания своих подопечных, консультируют их по вопросам обучения, трудоустройства и отношений в семье. Оказывают психологическую поддержку ребятам, которые не справляются с жизненными трудностями. Общаются с родителями и педагогами.

Профили обучения: социальная педагогика, пенитенциарная педагогика, психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения, психолого-педагогическое сопровождение детей группы риска, психолого-педагогическая коррекция и реабилитация лиц с девиантным поведением

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

обществознаниеобществознаниеобществознаниеПоказать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

бюджетных мест

от 77

проходной балл

от 391050 р.

за год

Главный классический университет России, центр отечественной науки и культуры. Для абитуриентов МГУ открыты 40 факультетов, здесь можно получить образование по всем основным классическим направлениям. Наиболее популярны и, как следствие, труднодоступны юридический и экономический факультеты. Обучение ведется по интегрированной шестилетней программе. В состав МГУ входят 7 филиалов, а также совместный с Китаем университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне.

Вуз в рейтингах

1 в России

бюджетных мест

от 76

проходной балл

от 220000 р.

за год

Первый в России психологический университет. Педагогический состав МГППУ состоит из экспертов разных отраслей — клинической, социальной, экстремальной, юридической, консультативной, а также специалистов в инклюзивном и дистанционном образовании. В процессе обучения студенты проходят практику в детских садах, общеобразовательных и инклюзивных школах, реабилитационных центрах и больницах. Университет предлагает большой выбор международных программ с вузами стран ближнего и дальнего зарубежья.

бюджетных мест

от 76

проходной балл

от 50000 р.

за год

В 1972 году в Алтайском крае было открыто новое высшее учебное заведение с многопрофильным обучением: регион остро нуждался в высококвалифицированных специалистах. Обучение студентов проводится по 157 лицензированным программам высшего образования специалистов, бакалавров и магистров.

Вуз в рейтингах

18 в России

49 в России

бюджетных мест

от 70

проходной балл

от 108000 р.

за год

Южный федеральный университет — крупнейший научно-образовательный центр Юга России. Стратегическая цель университета — активное участие в производстве новых знаний, их распространении и использовании через научную, образовательную и инновационную деятельность, накопление и приумножение нравственных и культурных ценностей общества, формирование крупного межрегионального, общероссийского и международного центра образования, науки и культуры, а также вхождение в число ведущих университетов мира.

Вуз в рейтингах

28 в России

9 в России

18 в России

бюджетных мест

от 68

проходной балл

от 97600 р.

за год

ВУЗ образован 1 сентября 1933 г. постановлением исполкома Западно-Сибирского краевого Совета рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов № 6917 как Барнаульский педагогический институт. В вузе имеется 6 благоустроенных общежитий, расположенных вблизи учебных корпусов. Информационная инфраструктура вуза обеспечивается 16 Intranet-серверами, 759 единицами вычислительной техники, из которых 330 используются в учебном процессе. Организована работа 25 компьютерных классов, из которых 4 оборудованы мультимедиа проекторами. Вуз имеет дублированные скоростные каналы доступа в Интернет.

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

01 февраля — 01 февраля

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

20 марта — 05 апреля

заключительный онлайн этап

05 декабря — 30 декабря

отборочный онлайн этап

Профессии

Такой педагог занимается с детьми из неблагополучных семей, чтобы помочь им вернуться к нормальной жизни. Методы бывают самыми разными: беседы, арт-терапия (рисование, лепка, мультипликация), игры, кино, походы и экскурсии. Кроме того, социальный педагог занимается постановкой на учет, сохранностью жилья для сирот, помогает им получать льгот. Фактически он совмещает в себе функции психолога и юриста.

Основная задача психолога — оказание психологической помощи, что бы ни было причиной появления проблем: стресс после развода или конфликта, попадание в сложную жизненную ситуацию или даже жизненные перемены — например, рождение ребенка. Этот специалист также помогает людям находить общий язык с другими, определяет наличие психосоматических заболеваний и направляет клиентов, когда они чувствуют, что в отношениях с окружающим миром «что-то не то». Не следует путать психолога с психотерапевтом. Последний является врачом со всеми вытекающими последствиями — такими, как назначение лекарств и (хотя и не всегда) работа с душевнобольными людьми. Психолог же подобных полномочий не имеет.

Учитель должен уметь поддерживать дисциплину, общаться с родителями, любить детей и знать, как найти с ними общий язык. Зарплата учителей в последние годы приблизилась к средней, но она по-прежнему зависит от нагрузки и стажа.

Девиантное поведение молодежи » Социология молодежи. Электронная энциклопедия

Спасибо нашим инвесторам из пин ап казино

Девиантное (или отклоняющееся) поведение молодежи — это деятельность молодого человека (группы молодежи), не соответствующая сложившимся в данном обществе нормам (образцам) поведения, социальным ожиданиям.

При рассмотрении отклоняющегося поведения различают, во-первых, поведение собственно девиантное и, во-вторых, делинквентное (преступное, криминальное) поведение. Существует множество объяснений природы отклоняющегося поведения. Первые попытки объяснения преступлений носили биологический характер. Итальянский криминалист XIX в. Чезаре Ломброзо, не отрицая влияния социального опыта на развитие криминального поведения, считал, что некоторые люди рождаются с преступными наклонностями и определить их можно по форме черепа. В ХХ в. также предпринимались попытки связать наклонности к преступлениям с физическим типом человека или с определенным набором хромосом в генетическом коде. Психологические теории связывают преступные наклонности с определенным типом личности. Социологическое объяснение социальных отклонений строятся на социальных контекстах. По мнению Э. Дюркгейма (1998), одним из факторов девиации является аномия, определяемая как безнормие, при котором традиционные стандарты и нормы разрушены, а новые еще не сложились. В условиях нормативной неопределенности и социальной дезорганизации общества, когда культурные ценности, нормы и социальные взаимосвязи отсутствуют, ослабевают или противоречат друг другу, жизненный опыт людей перестает соответствовать социальным нормам. Дюркгейм выдвинул положение о том, что отклонения— естественная часть социальной жизни. Их осуждение, регулирование и запрещение, как и моральное совершенствование личности, не уменьшают отклонений, так как активное противодействие отклонениям ведет к установлению более строгих норм поведения, а преодоление более заметных отклонений ведет к усилению внимания к мелким.

Согласно теории Мертона Р. (1996), доминирующими реакциями на воздействие аномии являются такие формы поведения, как конформизм, инновация, ритуализм, ретритизм и мятеж. При этом предполагается, что конформизм, выступая в качестве единственного вида недевиантного поведения, не абсолютно противоположен девиации: между ними не существует непреодолимого барьера, и индивиды довольно свободно могут мигрировать из одной формы социальной адаптации в другую. Мертон рассматривает конформизм и девиацию не как отдельные, а как близкие категории.

Отклонения не существуют без нормы (Смелзер, 1998: 239). В действительности не существует никакой нормы как реальности с четко обозначенными границами, за которыми начинается ненорма, т. е. отклонение от нормы. Отклонение имеет множество вариаций с различной дистанцией от нормы. Значительное отклонение от нормы легко определяется. Незначительное отклонение от нормы трудно определить, чтобы говорить о ненормативном. Как пишет Н. Смелзер, девиация с трудом поддается определению, что связано с неопределенностью и многообразием поведенческих ожиданий. Эти ожидания могут быть спорными, неясными, меняющимися со временем. Кроме того, на основе разных культур могут формироваться различные социальные ожидания. Девиация ведет за собой изоляцию, лечение, исправление или другое наказание. Смелзер выделяет три основных компонента девиации: а) человека, которому свойственно определенное поведение; б) норму или ожидание, являющееся критерием оценки поведения как девиантного; в) другую группу или организацию, реагирующую на данное поведение.

Существуют несколько подходов выделения типов девиантного поведения. Т. Шибутани (1969) выделяет три типа: конформное поведение (приспособление к требованиям), импульсивное поведение (при сильном возбуждении и временной утрате самоконтроля), компульсивное (принудительное) поведение.

В современной отечественной социологии девиантное поведение рассматривается как социальный феномен, различные виды которого имеют общий генезис и причины и находятся в сложных взаимосвязях и зависимости от экономических и социальных условий. Девиантное поведение рассматривается не как патология, а как естественный и необходимый результат эволюции социума, как дополнительные к конформным формы жизнедеятельности. Как подчеркивает Я. И. Гилинский, «отклонение» не есть объективная характеристика определенных видов поведения, а лишь следствие соответствующей общественной оценки (имеет место конвенциальность «нормы» и «отклонения»). Принципиально невозможно «искоренить», «ликвидировать», «преодолеть» негативное девиантное поведение и отдельные его виды. Речь может идти лишь об адекватных способах и методах регулирования, управления ими в целях оптимизации, минимизации, гармонизации.

В социологии выделяется ряд крайних форм девиантного поведения, в том числе наркомания, алкоголизм, проституция, самоубийства и т. д.

Под наркоманией понимается хроническое заболевание, обусловленное систематическим употреблением наркотиков и характеризующееся непреодолимым влечением к ним, физической, психологической и социальной деградацией. На индивидуальном уровне речь идет о конкретном поступке определенного молодого человека, на социальном — о совокупности актов такого рода, о системе нарушений социальных норм. Эти социальные факторы характеризуют такое явление, как массовый уход индивидов от социальной действительности, активной деятельности в иллюзорный мир вследствие немедицинского употребления наркотических средств. В этом случае имеет место индивидуальное или групповое поведение, которое не соответствует действующим на конкретно-историческом этапе развития общества нормам. Такое социальное явление определяется как наркотизм (Золотов, 1995), что более адекватно обозначает социологический аспект проблемы и отражает массовость данного явления. Наркотизм получил широкое распространение во многих странах мира и считается одним из самых разрушительных социальных зол. Россия здесь не является исключением. В 1990-е гг. в законодательстве изменились социальные нормы в отношении потребления наркотиков, что обусловило смягчение социальных санкций в отношении наркоманов.

Алкоголизм представляет собой хроническое заболевание, развивающееся в результате систематического употребления спиртных напитков, проявляющееся в физической и психической зависимости от алкоголя, ведущее к социальной и психологической деградации личности. Социологи изучают причины возникновения и распространения алкоголизма и пьянства среди различных социально-демографических и социокультурных групп, выявляют пути и способы его предупреждения. Особенности алкогольного поведения определяются (Шурыгина, 1996) не только биологическими и психическими характеристиками, но и традициями, регулирующими отношение к спиртному мужчин и женщин, в том числе дифференциацией половых ролей, стереотипами мускулинности и фемининности (мужественности и женственности). Если рассматривать возрастные различия алкогольного поведения как результат изменений личностных установок, можно сказать, что в среднем определенная установка складывается примерно к 20 годам, в течение жизни меняется не очень значительно и только после 69 лет претерпевает весьма заметную трансформацию. С повышением уровня образования относительная частота потребления спиртного снижается у мужчин и повышается у женщин. Женщины с незаконченным средним и средним образованием пьют реже мужчин, обладающих тем же образовательным статусом, а женщины со средним специальным и высшим образованием — чаще. Кроме того, в группе наиболее образованных мужчин повышается степень концентрации в пределах нормы, что характерно для женского алкогольного поведения, а в такой же группе женщин, наоборот, соответствующая доля несколько уменьшается. В наибольшей степени нивелирует относительную частоту мужского и женского алкогольного потребления социальное положение. Служащие-мужчины по этому показателю ближе к служащим-женщинам, чем к рабочим-мужчинам, и, наоборот, рабочие-мужчины ближе к рабочим-женщинам, чем к служащим-мужчинам.

Курение, не относящееся к отклонению в поведении взрослых людей, является одним из проявлений отклоняющейся социализации подростков.

Наряду с делинквентным (преступным) и крайними формами девиантного поведения существует огромное множество других отклонений в поведении людей. Речь идет о таких асоциальных поступках, когда человек не совершает правонарушений и не переходит запретный моральный барьер, когда он выполняет всякого рода предписания, но его поведение не соответствует социальным ожиданиям, дезорганизует людей. К такого рода отклонениям можно отнести: ложь, обман, грубость, бездействие, пассивность, агрессивность, раздражительность, конфликтность, халатность и многое другое. Слабые и случайные проявления таких отклонений легко устранить, но устойчивые их формы преодолеваются с трудом и могут привести к нарушениям правил и правопорядка.

Лит.: Гилинский, Я. И. (1996) Социология девиантного поведения и социального контроля // Социология в России. М. С. 587–609; Дюркгейм, Э. (1998) Самоубийство. Социол. этюд : пер. с фр. / изд. подгот. Вал. А. Луков. СПб. 496 с.; Ковалева, А. И. (2011) Общество и личность: Лекции по социологии : учеб. пособие М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та. 211 с.; Мертон Р. К. (1996) Социальная структура и аномия // Социология преступности. М. С. 299–313; Смелзер, Н. (1998) Социология : пер. с англ. М. : Феникс. С.239; Шибутани, Т. (1969) Социальная психология : пер. с англ. М. : Прогресс; Шурыгина, И. И. (1996) Различия в потреблении алкоголя мужчинами и женщинами // Социол. журнал. №1/2. С. 169–176.

А. И. Ковалева

Девиантное поведение — это регулярное разрушение совместной деятельности – аналитический портал ПОЛИТ.РУ

Николай Сидоров

Кандидат психологических наук, лауреат премии Президента РФ в области образования Николай Русланович Сидоров рассказывает о девиантных детях и их положении в контексте реформирования образования. Николай Русланович почти 10 лет руководил Экспериментальным комплексом социальной помощи детям и подросткам – образовательным учреждением для «трудных» детей. Сейчас этого учреждения нет, как нет и многих других специальных школ для детей с девиантным поведением.

…Сейчас я работаю школьным психологом, я педагог-психолог. Чаще всего приходят родители учеников начальной школы. Их основная проблема – низкая педагогическая компетентность. Их дети пришли в школу, а школьным требованиям, в общем, достаточно мягким, далеко не всегда соответствуют. И тут начинаются срывы, начинается недопонимание. Приходят родители, спрашивают: а что тут делается? А делается не «тут», а в семье: выясняется, что мама всю жизнь всё делала за ребенка. Не мама ему должна собирать рюкзак, а он сам должен положить учебники. Это мера ответственности школьника, которая с возрастом должна расширяться.

Какие дети считаются девиантными?

Как правило, девиантными детьми называют тех, которые нарушают общепринятые нормы. Он разбил стекло в школе, нагрубил Марь Иванне и всё – хулиган, девиантный. И в этом смысле совершенно не важно, что мяч влетел в окно случайно, а учительница такого наговорила про него и его семью, чего нормальный человек выдержать не может.

Во-первых, непонятно, какое поведение ненормально, и какие нормы поведения существуют. Обидеться – это нормально, с моей точки зрения, человек обижающийся – нормальный. Если ты эмоционально глухой, эмоционально тупой, и с тобой можно делать все что угодно, это нормально? Я думаю, что не очень.

Давайте договоримся о понятиях: есть норма статистическая, а есть социальная, ее тоже можно посчитать через математику, но это не совсем верно, не совсем так. Эти нормы имеют разную природу, они по существу разные.

Жёстких социальных норм не существует. Нормы, на самом деле, плавающие, они меняются: от десятилетия к десятилетию, от семье к семье, от культуры к культуре. А мы говорим о норме как о том, что есть на всех уровнях, от рождения мира и до второго пришествия. Ничего подобного.

Второй момент: случаи нарушения социальных норм скорее относятся к области этики. И сами философы, люди, которые занимаются этикой, не понимают, что делать с понятием нормы, и спускают этот вопрос «на тормозах». Чем более социально разнообразным оказывается мир, тем меньше оснований говорить об абсолютной норме.

В отечественной психологической науке принято понятие «совместная деятельность». Человеческая деятельность вообще и совместная деятельность какой-то группы людей в частности. Я говорю, что девиантным надо считать того человека, который регулярно разрушает совместную деятельность в том коллективе, к которому относится сам. Не случайно разбитое стекло, не прогул урока, а регулярное разрушение совместной деятельности – это и есть девиантное поведение.

Как дети становятся девиантами?

Категория деятельности тесно связана со множеством других психологических категорий и понятий: например, с понятием цели действия, с понятием способов выполнения деятельности; с мотивами деятельности. И в этом смысле становится более понятным: если человек не владеет способами совместной деятельности, если он разрушитель, потому что он не умеет, то моя задача как психолога заключается в том, чтобы его научить. Так вот, дети в силу малости своего жизненного опыта часто плохо ориентируются в мотивах совместной деятельности, её целях и способах.

«Я говорю, что девиантным надо считать того человека, который регулярно разрушает совместную деятельность в том коллективе, к которому относится сам. Не случайно разбитое стекло, не прогул урока!»

Кстати, девиантами оказываются не только дети, но и многие взрослые. Не так давно консультировал одну учительницу. У неё проблемы с родителями, потому что она не улыбается. Она не умеет взаимодействовать так, чтобы было видно, что она доброжелательна. Она хороший человек, но манера ее поведения разрушает совместную деятельность – её с родителями и с учениками. В этом случае надо просто подсказать.

Бывают случаи – они довольно редкие и не совсем для школы, но, тем не менее, – когда темп деятельности человека, ребёнка категорически не совпадает со средним темпом деятельности всего класса. На моей памяти было такое, когда ребенку для того, чтобы вынести суждение о том, что же это такое, нужно минут 5. У учителя в классе 30 человек, и он не может позволить ученику так долго думать. Более того, своим молчанием и мычанием тот срывает урок, то есть, он разрушает совместную деятельность учителя и класса. Я видел такого ребенка, вообще это производит тяжелое впечатление. Я потом специально посмотрел качество его работы – все нормально. Это совершенно другой случай разрушения совместной деятельности, и здесь для психолога есть тоже своя работа. Например, договориться с учителями, что они не будут его спрашивать устно, а только письменно. Они сажают его за первую парту, и он выполняет работу.

Но самая главная причина, всё-таки, в том, что дети приносят в школу из своей семейной, в том числе и дошкольной, жизни неумение и нежелание взаимодействовать с другими людьми из-за своего эгоизма, искажённой системы ценностей, категорической невоспитанности.

А физиология за этим стоит?

Да, конечно. Точнее, физиология высшей нервной деятельности. Дальше я не знаю – я не нейропсихолог.

«Кстати, девиантами оказываются не только дети, но и многие взрослые».

Просто психология разная – есть психология философская, есть психология естественнонаучная. И я занимаюсь первой.

Дети с девиантным поведением – это не дети с диагнозом?

По-разному. По статистике, риск девиантного поведения многократно возрастает тогда, когда у детей снижен психофизиологический потенциал (истощаемость, утомляемость, неспособность концентрировать внимание, сниженная произвольность поведения), и одновременно их семьи не очень педагогически компетентны. Я сейчас не говорю о детях с проблемами психического здоровья – это отдельная тема. Дети, которые имеют проблемы с психикой, например, пограничные состояния, скорее будут демонстрировать девиантное, разрушающее поведение, чем дети более стрессоустойчивые. Это зависит от физиологии, и это все достаточно сложно.

А вообще педагогически компетентных семей много?

Да, конечно, и их большинство. Очень хочется верить, что нормальных родителей, любящих своих детей и одновременно требовательных, гораздо больше. Понятно, что профессиональных педагогов среди мам и пап не очень много, но это не гарантирует отсутствие семейных проблем. Самое время вспомнить про Антона Семеновича Макаренко, великого педагога, в семье которого были свои проблемы. (Советский педагог и писатель А. С. Макаренко в 20-е годы руководил созданной им детской трудовой колонией под Полтавой, затем детской трудовой коммуной им. Дзержинского и колонией им. Горького под Киевом. Самое известное произведение — «Педагогическая поэма», взгляды на воспитание в семье изложены в «Книге для родителей» — Полит.ру).

Ребенок, которого постоянно бьют, либо плачет, либо кусается. Он песенок не поёт, он смотрит на мир как на то место, где всегда больно и страшно. Отсюда устойчивые агрессивно-оборонительные реакции. У него нет сил противостоять миру и принимать бодро-весело все, что на него сваливается.

«По статистике, риск девиантного поведения возрастает, когда у детей снижен психофизиологический потенциал (истощаемость, утомляемость, неспособность концентрировать внимание, сниженная произвольность поведения), и одновременно их семьи не очень педагогически компетентны»

Как ребенок попадает в спецшколу – его выгоняют из обычной?

Всё не так просто. В Экспериментальный комплекс мы принимали всех, кто говорил, что он в этом нуждается. Да, среди них было большое число детей, состоявших на учете в органах внутренних дел, некоторое число детей, уже совершивших правонарушение, оставленных на свободе. В нашей школе было 90% совершенных двоечников. Их из своих школ не выгоняли, но понемножку «выдавливали». Ведь девианты же.

Спецшколы, которые открывались позже, уже принимали детей только по постановлению комиссии по делам несовершеннолетних по факту свершения ими правонарушения или другого противоправного действия – и вот тогда, сынок, мы тебя запишем. А когда школьный работник говорит, что ребёнок нуждается в особых условиях, и при этом не стоит на учёте, – его в спецшколу отправить нельзя.

Повторю, девиантными скорее становятся те дети, родители которых не обеспечивают воспитание. Этим родителям всё равно? Не всем, многие переживают по этому поводу. А дети всё равно недовоспитаны. На самом деле они просто несчастные дети, но они об этом не знают. Они дерутся, потому что загнаны в угол. Есть злодеи среди детей – их очень мало, и я с ними встречался. Настоящих злодеев среди детей, даже совершающих правонарушение, очень немного, остальные – это по разным обстоятельствам уже поломанные, и совершающие «неправильные» поступки далеко не всегда со зла.

Так что я бы не стал говорить про детей-девиантов как про потенциальных преступников, скорее – как про детей, которые не умеют себя вести в семье и в обществе. И, соответственно, они разрушают общество. Нужно их подобрать и научить.

А как их нужно учить?

Обычно, как в массовой школе, только в каждом классе не должно быть больше 10 человек: никакой, даже самый талантливый учитель, за большим количеством таких особенных детей не уследит, и их не организует.

Но важнее не уроки, а то, что после уроков.

Давным-давно я получил 5 совершенно расстрельных выговоров за неправильную работу – например, мы организовали начальную школу для детей среднего и старшего школьного возраста. Нам говорили: нет, таких детей в Москве нет, вы транжирите государственные деньги. Это было в начале 90-х. И я получаю выговор за то, что куда-то дел деньги.

Второй выговор я получил за то, что в нашем Экспериментальном комплексе был телефон доверия для детей. Первый детский телефон доверия был у нас. Спасибо М.О. Дубровской – это она его организовала. Нам говорили: «Что за бред! В школе должны учить математике, русскому языку и литературе. Деньги потратили, взяли телефонистов на работу».

Третий выговор я получил за то, что талантливейший педагог С.А. Левин организовал Центр постинтернатной адаптации. Потому что половина выпускников интернатов либо идут на правонарушения, либо становятся жертвами преступлений – это по статистике. Меня спрашивают: «Где твои сотрудники?» – «Ездят по интернатам, по детям, курируют, оказывают помощь» – «То есть, они на работу не ходят?» – «Не ходят». Ну, тогда получи.

А потом, правда, за всё то же самое я получаю Государственную премию. Но это было потом. Вот эта ненормальность ситуации – когда я не могу сделать то, что считаю нужным, и я всегда виноват – буквально вяжет по рукам и ногам любого нормального директора любого учебного заведения.

А что же теперь?

А теперь Экспериментального комплекса социальной помощи детям и подросткам Московского департамента образования уже давно не существует, как не существует и большинства организованных в 2002-2003 годах специальных школ для детей с девиантным поведением. Кому-то показалось, что слишком дорого их содержать, и что инклюзия (какое волшебное слово!) решит все проблемы. Но не решит же, и девиантные подростки будут по-прежнему разрушать совместную учебную деятельность в стенах массовых общеобразовательных школ, и никакая экономия денежных средств не спасёт. Но до осознания этого факта большому начальству надо дожить.

Девиантное поведение

Девиантное поведение: сущность, виды, механизм возникновения
Понятие и виды девиантного поведения
Причины возникновения девиантного поведения
Заключение

Девиантное поведение — совершение поступков, которые противоречат нормам социального поведения в том или ином сообществе. К основным видам девиантного поведения относятся прежде всего преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция. По мнению Э. Дюркгейма, вероятность девиаций поведения существенно возрастает при происходящем на уровне социума ослаблении нормативного контроля. В соответствии с теорией аномии Р. Мертона, девиантное поведение возникает прежде всего тогда, когда общественно принимаемые и задаваемые ценности не могут быть достигнуты некоторой частью этого общества. В контексте теории социализации, к девиантному поведению склонны люди, социализация которых проходила в условиях поощрения или игнорирования отдельных элементов девиантного поведения (насилие, аморальность). В теории стигматизации, считается, что появление девиантного поведения становится возможным уже при одном только определении индивида как социально отклоняющегося и применении по отношении к нему репрессивных или исправительных мер.

Девиантное поведение: сущность, виды, механизм возникновения

Введение

Всему миру, социальному бытию и каждому человеку свойственно отклоняться от оси своего существования, развития. Причина этого отклонения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой. Возникающее на основе такого свойства разнообразие в психофизическом, социокультурном, духовно-нравственном состоянии людей и их поведении является условием расцвета общества, его совершенствования и осуществления социального развития.

Отклонение в поведении — девиантное поведение — является, таким образом, естественным условием развития человека, жизни всего общества. Иначе говоря, девиантное поведение было, есть и будет и в этом заключается актуальность его изучения. Основная цель данной контрольной работы заключается в том, чтобы понять сущность девиантного (отклоняющегося) поведения.

Для этого необходимо решить ряд задач:

дать определение отклоняющегося поведения и разобраться с различными формами его проявления. В частности следует различать девиантное поведение, которое носит социально-творческий характер, является порождением или отражением социальной инновации, от девиантного поведения, которое порождено или открывает путь к социальной патологии, носит социально негативный характер [5. C.7];
понять причины возникновения девиантного поведения, рассмотрев различные подходы к изучению указанной проблемы.

Глава 1. Понятие и виды девиантного поведения

Процесс социализации (процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей , необходимых для его успешного функционирования в данном обществе) достигает определенной степени завершенности при достижении личностью социальной зрелости, которая характеризуется обретением личностью интегрального социального статуса (статус, определяющий положение человека в обществе). Однако в процессе социализации возможны сбои, неудачи. Проявлением недостатков социализации является отклоняющееся (девиантное) поведение — это различные формы негативного поведения лиц, сфера нравственных пороков, отступление от принципов, норм морали и права [1. C. 78]. К основным формам отклоняющегося поведения принято относить правонарушаемость, включая преступность, пьянство, наркоманию, проституцию, самоубийство. Многочисленные формы отклоняющегося поведения свидетельствуют о состоянии конфликта между личностными и общественными интересами. Отклоняющееся поведение — это чаще всего попытка уйти из общества, убежать от повседневных жизненных проблем и невзгод, преодолеть состояние неуверенности и напряжения через определенные компенсаторные формы. Однако отклоняющееся поведение не всегда носит негативный характер. Оно может быть связано со стремлением личности к новому, попыткой преодолеть консервативное, мешающее двигаться вперед. К отклоняющемуся поведению могут быть отнесены различные виды научного, технического и художественного творчества.

Рассмотрим различные виды социальных отклонений.

Культурные и психические отклонения. Социологов интересуют прежде всего культурные отклонения, то есть отклонения данной социальной общности от норм культуры. Психологов же интересуют психические отклонения от норм личностной организации: психозы, неврозы и так далее. Люди часто пытаются связывать культурные отклонения с психическими. Например, сексуальные отклонения, алкоголизм, наркомания и многие другие отклонения в социальном поведении связывают с личностной дезорганизацией, иначе говоря с психическими отклонениями. Однако личностная дезорганизация далеко не единственная причина отклоняющегося поведения. Обычно психически ненормальные личности полностью выполняют все правила и нормы, принятые в обществе, и, наоборот, для личностей, психически вполне нормальных, бывают характерны весьма серьезные отклонения. Вопрос о том, почему это происходит, интересует как социологов, так и психологов.
Индивидуальные и групповые отклонения.

индивидуальные, когда отдельный индивид отвергает нормы своей субкультуры;
групповое, рассматриваемое как конформное поведение члена девиантной группы по отношению к ее субкультуре (например, подростки из трудных семей, проводящие большую часть своей жизни в подвалах. «Подвальная жизнь» кажется им нормальной, у них существует свой «подвальный» моральный кодекс, свои законы и культурные комплексы. В данном случае налицо групповое отклонение от доминирующей культуры, так как подростки живут в соответствии с нормами собственной субкультуры) [4. C. 113].

Первичное и вторичное отклонения. Под первичным отклонением подразумевается отклоняющееся поведение личности, которое в целом соответствует культурным нормам, принятым в обществе. В данном случае совершаемые индивидом отклонения так незначительны и терпимы, что он социально не квалифицируется девиантом и не считает себя таковым. Для него и для окружающих отклонение выглядит просто маленькой шалостью, эксцентричностью или на худой конец ошибкой. Вторичным отклонение называют отклонение от существующих в группе норм, которое социально определяется как девиантное.

Культурно одобряемые отклонения. Отклоняющееся поведение всегда оценивается с точки зрения культуры, принятой в данном обществе. Следует выделить необходимые качества и способы поведения, которые могут привести к социально одобряемым отклонениям [4. C. 115-117]:

сверхинтеллектуальность. Повышенная интеллектуальность может рассматриваться как способ поведения, приводящий к социально одобряемым отклонениям лишь при достижении ограниченного числа социальных статусов. Интеллектуальная посредственность невозможна при исполнении ролей крупного ученого или культурного деятеля, в то же время сверхинтеллектуальность менее необходима для актера, спортсмена или политического лидера;
особые склонности. Позволяют проявлять уникальные качества на очень узких, специфических участках деятельности.
сверхмотивация. Многие социологи считают, что интенсивная мотивация часто служит компенсацией за лишения или переживания, перенесенные в детстве или юности. Например, существует мнение, что Наполеон имел высокую мотивацию к достижению успеха и власти в результате одиночества, испытанного им в детстве, или Никколо Паганини постоянно стремился к славе и почету в результате перенесенных в детстве нужды и насмешек сверстников;
личностные качества — личностные черты и свойства характера, которые помогают достичь возвышения личности;
счастливый случай. Большие достижения — это не только ярко выраженный талант и желание, но и их проявление в определенном месте и в определенное время.

Культурно осуждаемые отклонения. Большинство обществ поддерживает и вознаграждает социальные отклонения, проявляемые в форме экстраординарных достижений и активности, направленной на развитие общепринятых ценностей культуры. Нарушение же нравственных норм и законов в обществе всегда строго осуждалось и наказывалось.

Рассмотрим теперь основные причины возникновения отклоняющегося поведения.

Какие примеры девиантности в сообществе? — MVOrganizing

Какие примеры девиантности в сообществе?

Потребление контента для взрослых, употребление наркотиков, чрезмерное употребление алкоголя, незаконная охота, расстройства пищевого поведения, причинение себе вреда или привыкание — все это примеры девиантного поведения. Многие из них в той или иной степени представлены в социальных сетях.

Что считается девиантным поступком?

Девиантные действия — это действия, противоречащие социальным нормам или ожиданиям.Девиантные действия включают незначительные нарушения, такие как переодевание во все черное, и серьезные нарушения, такие как убийство.

Все ли девиантные действия являются преступлениями?

Все девиантные действия обычно считаются преступлениями. Преступления Mala in se — это действия, которые криминализированы, потому что они по своей сути плохи. Система уголовного правосудия уделяет больше внимания «типичным преступлениям», чем другим правонарушениям, таким как преступления белых воротничков.

Что не девиантное?

: соответствует принятой норме: не отклоняется, не отклоняется.

Что вы считаете отклонением от нормы, а теперь считаете приемлемым?

Несколько примеров поведения, которое считалось приемлемым в прошлом, а сегодня считается девиантным, — это рабство, расизм, сексизм и шлепки детей за непослушание. В 1800-х годах и до этого рабство было приемлемым в нашем обществе.

Что такое девиант?

: кто-то или что-то, что особенно отклоняется от нормы: человек, который заметно отличается (например, в социальной адаптации или поведении) от того, что считается нормальным или приемлемым, социальные / моральные / сексуальные отклонения Те, кто совершает преступления, также смотрят телевизор, ходят в продуктовый магазин хранить и подстричься.

Что означает «сексуальные отклонения»?

Сексуальное отклонение, или то, что определяется как сексуальное отклонение, имеет культурную и историческую специфику. Эта концепция относится к поведению, при котором люди ищут эротического удовлетворения средствами, которые считаются странными, разными или неприемлемыми для большинства или влиятельных людей в своем сообществе.

Какое еще слово означает девиант?

Девиантных синонимов — WordHippo Thesaurus …

ненормальное	отклоняющийся от нормы
аномально	нестандартный
извращенный	своенравный
расходящиеся	извращенец
витая	гнутый

Что такое положительное девиантное поведение?

Положительное отклонение (PD) относится к подходу к поведенческим и социальным изменениям, который основан на наблюдении, что в любом контексте определенные люди, сталкивающиеся с аналогичными проблемами, ограничениями и нехваткой ресурсов по сравнению со своими сверстниками, тем не менее, будут использовать необычное, но успешное поведение или стратегии, которые …

Как вы определяете девиантное поведение?

Ключевые моменты

Девиантное поведение может нарушать официально установленные правила или неформальные социальные нормы.
Формальное отклонение включает уголовное нарушение официально принятых законов.
Неформальное отклонение означает нарушение неформальных социальных норм, которые не были закреплены в законе.

Что такое социально-девиантное поведение?

Девианс — это социологическое понятие, относящееся к поведению, которое нарушает социальные правила и нормы. Поведение, которое воспринимается как социально отклоняющееся, подвергается сильной стигматизации, что часто вызывает столько же или больше проблем для человека, участвующего в этом поведении, чем сама зависимость — если даже есть зависимость.

Какие примеры девиантного поведения в школе?

Некоторые исследователи определили различные типы девиантного поведения школьных подростков; к ним относятся прогулы, халатность на экзаменах, злоупотребление психоактивными веществами, издевательства, вандализм и сексуальная аморальность (Odunmuyiwa 2001; Esere 2008).

Каковы эффекты отклонения?

Влияние девиации на общество Как мы уже отметили, девиация обычно воспринимается как разрушительная в обществе. Это может ослабить устоявшиеся социальные нормы и вызвать разногласия и беспорядки.Но у него также есть другие функции, которые не обязательно вредны и могут быть полезны для общества.

Девиантное поведение | SAGE Publications Inc

Предисловие

Благодарности

Об авторах

ГЛАВА 1 • Введение в изучение девиантного поведения

Определение девиантного поведения

Размеры отклонения

Функции девиантного поведения

Глобализация и девиантное поведение

Тема этой книги

Концептуальная основа исследования девиации

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 2 • Теории девиантного поведения: I Классические теории

Доказательный анализ поведения

Критерии оценки теории

Реакция общества / перспектива навязывания ярлыков

Новые теоретические подходы

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 3 • Теории девиантного поведения: II Современные перспективы

Перспектива конфликта

Функционалистская точка зрения

Дифференциальная ассоциация / Социальное обучение

Подход Рональда Акерса к изучению девиантности через социальное обучение

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 4 • Убийство

Типы и определения убийства, нападения и побоев

Глобальные модели убийств

Модели и тенденции в уголовных убийствах в Соединенных Штатах

Возраст, пол и расовая принадлежность убийств в Соединенных Штатах

Отношения между жертвой убийства и правонарушителем

Теории преступного убийства и нападения

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 5 • Домашнее насилие

Масштабы и характер домашнего насилия

Издержки и последствия домашнего насилия / насилия со стороны интимного партнера

Факторы риска домашнего насилия

Теории домашнего насилия

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 6 • Самоубийство и опасное для жизни поведение

Медицинские / юридические определения самоубийства

Самоубийства во всем мире и в США

Осадки самоубийства

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 7 • Психическое заболевание

Природа психического заболевания

Эпидемиология и цена психических заболеваний

Распространенность психических расстройств в США

Теоретические объяснения психических заболеваний

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 8 • Злоупотребление алкоголем

DSM-5 Критерии расстройства, связанного с употреблением алкоголя

Употребление алкоголя во всем мире

Употребление психоактивных веществ в США

Культура и употребление алкоголя

Религия, духовность и употребление психоактивных веществ

Объяснения злоупотребления алкоголем

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 9 • Незаконное употребление наркотиков

Незаконное употребление наркотиков во всем мире

Незаконное употребление наркотиков в США

Объяснение зависимости от запрещенных наркотиков

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 10 • Преступления сексуального характера

Определения уголовного преступления на сексуальной почве

Уровень преступных сексуальных домогательств

Характеристики уголовного преступления на сексуальной почве

Сексуальное домогательство в Интернете и детская порнография

Последствия сексуальной виктимизации в детстве

Разъяснения уголовного преступления на сексуальной почве

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 11 • Преступления против собственности

Тарифы в США

Преступления против собственности во всем мире

Жертвы имущественных преступлений

Издержки имущественных преступлений

Отношения между потерпевшим и правонарушителем

Принятие уголовного решения

Теоретические объяснения

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 12 • Белые воротнички и организованная преступность

Белые воротнички, корпоративные и государственные преступления

Определения и формы преступления «белых воротничков»

Масштабы преступления «белых воротничков»

Масштабы организованной преступности

Теоретические объяснения

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 13 • Cyberdeviance

Виды компьютерных преступлений

Масштабы и характер киберпреступности

Методы кибердевианса

Типология кибердевиантов

Кибердевиантная субкультура

Этика и кибердевиант

Мотивация кибердиагностики

Секстинг: Интернет-преступление, девиантность или нет?

Теории кибердиагностики

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 14 • Положительное отклонение

Определено положительное отклонение

Характеристики положительных девиантов

Объяснение положительного отклонения

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 15 • Экстремальные формы повседневного поведения: работа, использование Интернета и физические упражнения

Экстремальные формы повседневного поведения

Компьютерная и интернет-зависимость

Теоретические представления об экстремальных формах повседневного поведения

Вопросы о критическом мышлении

ГЛАВА 16 • Терроризм

Официальные определения терроризма

Масштабы всемирного терроризма

Организационная структура террористов

Организационная динамика терроризма

Терроризм: психопатология против рационального поведения

Объяснения терроризма

Вопросы о критическом мышлении

Глоссарий

Список литературы

Индекс

Что такое девиантное поведение? Что такое девианс?

Социологический индекс

ОСТАВАЙТЕСЬ В ГИМАЛАЙСКИХ ГОРАХ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ, МИРА И ЙОГИ

Девианс имеет социологические и психологические последствия.Девиантное поведение относится к действиям, которые не одобряются обществом, и которые имеют юридические последствия. Девиантное поведение описывает действие или поведение что нарушает социальные нормы и социальные правила. Девиантный поведение — это поведенческая предрасположенность, не соответствующая институциональная структура или кодекс поведения. Некоторые социологи объясняют девиантность поведение с использованием характера и характеристик людей.

Определенный акт или поведение может рассматриваться как девиантное поведение и подвергаться санкциям или наказанию в одном обществе и рассматриваться как нормальное поведение в другом обществе.Социологи подчеркивают важность теория навешивания ярлыков или стигма.

Формальное отклонение в социологическом контекст, описывает действия или поведение, которые нарушают социальные нормы, в том числе официально установленные правила и неформальные нарушения социальных норм, социальных обычаев и социальные нравы.

Формальное девиантное поведение может быть охарактеризовано как преступление, которое нарушает законы в обществе. Неформальный девиант поведение — это мелкие нарушения, нарушающие неписаные правила общественной жизни.Нормы имеют большое моральное значение нравы. При неформальном отклонении более выступает против общественных табу, а табу — это сильная социальная форма девиантного поведения.

Девиантное поведение трудно изучать потому что большинство людей не хотят честно рассказывать о своей «девиантной» деятельности. из-за связанных с ними социальных санкций. Межличностные реакции на отклонения может иметь значительный эффект увеличения вероятности последующего девиантного поведения.Формальный и неформальный контроль заставляют большинство людей соответствовать социальным нормам. Тогда почему некоторые люди занимаются такими девиантное поведение, даже если ожидается социальное наказание? Функционалистская перспектива в девиация и социальный контроль лучше всего представлены Дэйвид Эмиль Дюркгейм и Талкотт Парсонс.

Согласно Дюркгейму и У функционалистов есть положительные последствия девиантного поведения и социального контроля. Начальный Девиантность — это первоначальный девиантный акт.Девиантное поведение, которое носит краткосрочный или непродолжительный характер. прекратить со статусом взрослого. Вторичный Девиантность — это отклонение, которое возникает в результате того, что вас называют девиантным. Девиантное поведение длительный срок и не прекращается со статусом взрослого. Социологи объяснять девиантное поведение с точки зрения широких социальных условий, в которых отклонения наиболее выражены. будет расти, учитывая социальную структуру и характеристики общества и социология групп внутри общества (Роберт Кинг Мертон, Клауард и Олин).

Социальные Строительство Девианта Поведение

Мораль предприниматели — это те, кто строит девиантное поведение. Они утверждают, что социальная Это явление достаточно серьезное, чтобы требовать немедленного внимания и решительных действий. Как возникает гомофобия в женском спорте поддерживать грань между нормой с гендерной спецификой и девиантное поведение? При чем здесь патриархат?

Социальная конструкция девиантного поведения бездомных и беглецов Молодежь: значение для практики. Барт В. Майлз и Скотт К. Окамото. Резюме: это исследование исследовали социальную конструкцию девиантности на выборке бездомных и / или беглая молодежь в столичном Фениксе.

Моральная паника : Социальное конструирование девиантности
Эрих Гуд, Нахман Бен-Иегуда — 2010. Наполнено новыми примерами и материала, это второе издание обеспечивает полностью обновленное исследование генезис, динамика и исчезновение моральной паники и их влияние на общества в котором они имеют место.

Конструкции девиации: социальная сила, контекст и Взаимодействие Патриция А. Адлер, Питер Адлер.

Рефераты по девиантному поведению

Дедуктивная теория отклонения
Крис Бейдер. Старк и Бейнбридж начинают с конкретно сформулированных предположений, основанных на теории социального обмена, и генерируют предложения, которые объясните, как обмен вознаграждениями и дифференциация власти приводят к шаблонам взаимодействие.Я делаю предложения, чтобы объяснить появление общества, культуры, норм, и стратификация. Результирующая интегрированная теория использует концепции конфликта. перспективы, теория маркировки, дифференциальная ассоциация социальный контроль, теория повседневной деятельности и теория аномии.

Девиантное поведение и виктимизация среди бездомных и сбежавших из дома подростков
ЛЕС Б. УИТБЕК, ДЭН Р. ХОЙТ, КЕВИН А. ЙОДЕР, АНА МАРИ КАУС, МАТОВЫЙ РАЙ.Популяция сбежавших из дома и бездомных подростков из группы высокого риска используется для исследования последствия жестокого обращения с опекуном в анамнезе. Результаты интерпретируются с точки зрения жизни курс теории развития и теории воздействия образа жизни.

Синергия в девиансе: новый взгляд на Положительный Deviance Debate
Брэд Уэст. Аннотация: Дебаты вокруг концепции положительного отклонения. Что термин положительный девиантность имеет стратегическое значение для понимания повествовательных и священных аспектов девиантной социальные явления.

Подростковые социальные связи, Самоконтроль и девиантность Поведение в Китае — Гейб Т. Ван, Хенгруй Цяо, Шаовай Хун и Цзе Чжан. Аннотация: Основано на книге Трэвиса Уорнера Хирши. теория социального контроля и теория самоконтроля, разработанная Готфредсоном и Хирши, в рамках этого исследования была разработана модель структурного уравнения и протестирована на 527 подростках в Южный Китай. Результаты этого исследования, кажется, подтверждают теорию социального контроля Трэвиса Уорнера Хирши.Готфредсон и Хирши новая теория самоконтроля не может предсказывать поведение китайских подростков.

Субкультура и Девиантное поведение в организационном контексте t. Аннотация: Теория основана на представлении о том, что должны появиться и мотивация, и возможность. вместе производить девиантное поведение.

Дисциплина и девиантное поведение в нашей молодежи — Рон Белл. Число молодых людей, вовлеченных в девиантное поведение, не только утроилось, но и увеличился их возраст. стал ниже.Проблемы в американской семье также привели к проблемам с сегодняшним днем. молодежь. В стране растет преступность среди несовершеннолетних. Задача заключалась в том, чтобы определить, как социальные связи и самоконтроль подростков влияют на употребление психоактивных веществ и девиантное поведение.

Рутинная деятельность в социальном контексте: ближе Посмотрите на роль возможностей в девиантном поведении — Джон Гуннар Бернбург. АННОТАЦИЯ: Я утверждаю, что рутинную деятельность нельзя просто рассматривать как нейтральную. закономерности структурных изменений.Как и предполагалось, влияние обычных активитов на типы девиантного поведения значительно сокращаются, когда дифференцированные социальные отношения контролируется.

АССОЦИАЦИИ МЕЖДУ НАРКОПОТРЕБЛЕНИЕМ И ДЕВИАНТОМ ПОВЕДЕНИЕ У ПОДРОСТКОВ. Рон Д. Хейс и Филлис Л. Элликсон — Раннее антисоциальное поведение, ослабленная семья отношения, правонарушители или сверстники, употребляющие наркотики, являются некоторыми частыми причинами употребления наркотиков и делинквентность.

Девиантное поведение подростков: кто влияет Наша молодежь? Лейла Салиба.Девиантное поведение подростков и окружающая среда, на которую влияет ребенок выбор, который они делают. Социальное давление больше всего влияет на подростков.

Экономическая теория отклонений — Чон-Ю Ким, Ганг Ли. Аннотация: Модель отклонения путем включения эффекта маркировки в рациональный выбор. теория. Мы объясняем, как девиант заклейменный.

Раннее отклонение и связанные с ним факторы риска в Дети наркозависимых
Дэвид Н.Нурко, D.S.W., Роберт Блатчли, Томас Э. Хэнлон, Кевин Э. О’Грэйди. Резюме: В этом исследовании изучается самооценка поведения 285 мужчин и женщин. дети подросткового возраста. Результаты исследования показали, что раннее отклонение от нормы у детей наркоманы были связаны с употреблением наркотиков в более позднем подростковом возрасте.

Подростковые дети наркозависимых: девиантные Поведение и их корреляты. — Дэвид Н. Нурко, D.S.W.

Краткое определение отклонения. Что такое девиантное поведение и социальный контроль? Эрих Гуд начинает с разоблачения того, что он считает ложным концепции девиации. Эрих Гуд « Пять вводящих в заблуждение определений Deviance «соответствуют заблуждениям многих непрофессионалов и некоторых ученые тоже.

Девиантная идентичность как модератор отношений между негативным самоощущением и девиантным поведением
Ховард Б. Каплан, Чэн-Сянь Линь.Согласно гипотезе, для молодых людей без девиантной идентичности негативное самоощущение оказывало и прямое и косвенное положительное влияние на более позднее девиантное поведение.

Самовосприятие способности заводить дружбу и восприятие друзей Девиантное поведение: от детства до подросткового возраста — Кэролайн Макнамара Барри, Аллан Вигфилд.

Последствия потерь респондентов в панельных исследованиях девиантного поведения — Шейла Кордрей, Кеннет Полк.

Концепция преступности, иллюстрируемая стохастической моделью процесса для Девиантное поведение — Эггерт Петерсен.

Сексуальная активность подростков и отклонения от нормы средней степени тяжести Поведение
Эффекты родства и дружбы — ДЖОЗЕФ ЛИ РОДЖЕРС, ДЭВИД С. РОУ.

Непараметрический анализ девиантного поведения подростков
ЮНЛИНГ ДЮ, МАЙКЛ Г. АКРИТАС, СТИВЕН Ф. АРНОЛЬД, Д. УЭЙН OSGOOD.

Мораль воровства сотрудников: преподавание этики и девиантного поведения в Рабочее место — Роланд Э.Кидвелл-младший, Сьюзен М. Кохановски. Из-за стоимости для обоих организаций и людей, девиантное поведение на работе — важная тема для менеджмента образование.

Влияние употребления подростками психоактивных веществ и социализации на девиантное поведение в Молодежь — СИБИЛЛА М. ГИ, П. М. БЕНТЛЕР, ГЕН М. СМИТ.

Генетизация девиантного поведения и последствий стигмы: случай ментального Болезнь
Фелан, Джо К. Аннотация: Согласно «генетическому эссенциалистскому» мышлению, гены являются основой человеческая идентичность и строго детерминированное поведение.

Медикализация в Непале: исследование влияния вестернизации на определение Девиантное и болезненное поведение в развивающейся стране — Л. Аллен Ферр.

Книги о девиантном поведении

Девиантный Поведение и Права человека . Джона Ф. Галлихера (редактор).

Сосредоточен на теориях и событиях, которые принесли об увеличении озабоченности по поводу прав человека, и исследует, как эти проблемы связанных с девиантным поведением правонарушителей.

Девиантный Поведение — Алекс Д. Тио, Джим Д. Тейлор и Мартин Д. Шварц. Девиантное поведение охватывает широкий спектр теорий девиантности и анализирует многочисленные специфические девиантные поведение. Автор использует множество исследовательских данных, в том числе многие развенчать наши общие предположения о девиантном поведении.

Отклонение и Социальный контроль : Социологическая перспектива — Мишель Индербицин, Кристин А. Бейтс и Рэнди Р. Гейни.Авторы предлагают четкий обзор проблем и перспектив в данной области, в том числе: введение в классические и современные социологические теории, а также исследования об определениях и причинах девиантности и реакции на девиантное поведение.

Градусы отклонений: отчеты студентов об их девиантном поведении — Стюарт Генри, Роджер Итон (редакторы). На многих курсах, посвященных девиации, студентов просят: читать исследовательскую литературу, чтобы они могли понять нарушение правил других людей поведение.Но девиантное поведение, о котором они читают, мало похоже на довольны своим девиантным поведением. Опубликованные исследования девиантных поведение обычно основывается на исследованиях, проведенных десять-двадцать лет назад.

Энциклопедия криминологии и девиантности Поведение . Клифтон Д. Брайант (редактор). Энциклопедия криминологии и Deviant Behavior — первая по-настоящему всеобъемлющая работа в области криминология и социология.Более 550 записей каждая, от 2000 до 3500 слова, охватывающие множество тем, связанных с криминологией, девиантным поведением, и другие необычные социологические явления ..

Чтения в Deviant Behavior: Classic and Contemporary — Натаниэль Юджин Террелл, Роберт Ф. Мейер, Роберт Мейер. Текст организован традиционно, начиная с обсуждение природы девиации, сопровождаемое материалами по теориям и перспективы для объяснения отклонений и заканчивая статьями, в которых обсуждаются формы девиантное поведение.

Социальные Контроль и социализация: роль морали как социального механизма у подростков Девиантное поведение — Роберт Свенссон. Основа такова, что когда процесс социализации функционирует хорошо, а нормы и ценности интернализируются, у человека разовьется моральное чувство того, что правильно, а что — нет. В линию при этом мораль рассматривается как социальный механизм, который может помочь нам в понимание и объяснение взаимосвязи между социализацией и подростковые девиации и уголовные преступления.

Социология девиантного поведения — Маршалл Б. Клинард, Роберт Ф. Мейер. Социология девиантного поведения уже более 40 лет является ведущим учебником криминологии и девиантности. сочетая своевременные результаты исследований и обновленные данные с надежными социологическими анализ. Пятнадцатое издание, предназначенное для современных студентов, исследует такие актуальные и актуальные темы, как обоснованное отклонение; корпоративные преступления и ошибки, такие как проблема зажигания General Motors; меняющаяся мораль пейзаж относительно однополых браков и употребления марихуаны; важность социальных СМИ в содействии девиантным действиям; политические преступления, в том числе преступления на выборах; и культурные и социальные реакции на отклонения.

В Девиантная мистика: участие, реальность и положение — Роберт Прус, Скотт Гриллс. Кто определяет отклонение? Почему? Какие эффекты отклонения от других? Как формируются субкультуры? Эти и другие Ответы на вопросы даются в этом уникальном подходе к изучению девиации. Этот вдумчивый рассмотрение помогает пролить новый свет на таинственность, которая была создана вокруг идей о девиантном поведении.

Девиантное поведение | WorldSupporter Blogs

С социологической точки зрения девиантность рассматривается как нарушение как формальных, так и неформальных социальных норм, характеризующих определенную культуру или определенную среду. Согласно вопросам и ответам эссе, нормы в этом контексте — это правила, установленные членами данного общества, формально или неформально, для руководства их повседневной жизнью. Эти нормы определяют, что хорошо, а что плохо. Девиация рассматривается как аспект, который может изменить время и место.Отклонение — это аспект, основанный на вознаграждении или наказании, которое следует за поведением. Он имеет тенденцию усиливаться, когда поведение не вызывает наказания или комментариев. С другой стороны, если окружающая среда неблагоприятно реагирует на поведение, оно имеет тенденцию к исчезновению.

Когда один ребенок, он находится под полной опекой своих родителей. Поэтому они следуют тому, что говорят старейшины, считая их образцом для подражания. Психологи установили, что родители формируют основу поведения своих детей, поскольку большая часть поведения детей адаптируется путем подражания поведению родителей.На этом этапе жизни у человека почти не наблюдается девиантности, поскольку он или она считает родителей самыми совершенными людьми. Однако у детей бывают отклонения в той или иной форме. Хотя это может остаться незамеченным родителями или другими пожилыми людьми в их окружении, они, как правило, делают некоторые вещи, о которых их родители предупреждают. На этом этапе можно сделать вывод, что отклонение от нормы вызвано любопытством, а не прямым нарушением.

По мере того, как люди становятся подростками и молодыми людьми, отклонения возрастают.Согласно психиатрии, именно на этом этапе жизни человека мысли становятся необузданными и широкими. У подростков узкая идеологическая линия, поэтому они склонны думать, что все, что они думают, всегда правильно. В нормальной жизни ребенка подростки отмечают начало девиации. Среди этой группы есть тенденция к свободе и независимости. Большинство из них считают, что то, что им дают родители, — это право, а не услуга. Это очевидно у старшеклассников, которые меняют свое поведение по отношению к учителям и другим сотрудникам школы.В отличие от детства, когда школа рассматривается как обязанность, подростки рассматривают школу как услугу для родителей. Именно в этот момент многие дети начинают злоупотреблять психоактивными веществами. В отличие от детства, когда простое насилие вызвано простым любопытством, девиантные поступки подростков движимы любопытством, а также необходимостью внушить родителям, что они независимы и свободны. Неудивительно, что подростки так дорожат свободой и независимостью. По иронии судьбы, они не используют эту свободу в хороших целях.Вот где узкое мышление отличается от рефлексивного мышления. В отличие от взрослых, мыслящих рефлексивно, подростки не дают достаточно места для приспособлений. Это увеличивает уровень отклонений в этой возрастной группе. По мере умственного, эмоционального и физического роста отклонения уменьшаются. Это потому, что они пытаются вести диалог и учитывать идеи других людей. Это то, что характеризует и взрослого, и отличает взрослого от молодого подростка.

Отклонение также зависит от места. На рабочих местах, где необходимо соблюдать определенные нормы труда, отклонения обычно незначительны.Потому что нарушение норм влечет за собой разные формы наказания. Такие наказания могут включать сокращение заработной платы и потерю возможностей трудоустройства. В школе ученики, как правило, менее склонны к отклонениям по сравнению с тем, когда они находятся дома. Это потому что; Отклонения в школе могут иметь более серьезные последствия, чем дома. Лица, злоупотребляющие наркотиками, будут склонны к отклонениям дома и в других местах, где правоохранительные органы не придают особого значения. Однако это поведение меняется, когда они находятся в исправительных учреждениях.Потому что в этих учреждениях такое поведение влечет суровое наказание. В других случаях отклонение от нормы среди наркоманов уменьшается, когда они посещают реабилитационные центры. Это можно объяснить профессиональным подходом, который используют консультанты и терапевты в реабилитационных центрах.

Некоторые социальные условия также играют роль в изменениях, наблюдаемых в девиантности. Лица, злоупотребляющие психоактивными веществами, как правило, ведут девиантное поведение, где бы они ни находились. Будь то в тюрьме, дома или в больнице, изменение их отклонений почти не заметно.В результате рекомендуется соблюдать осторожность при обращении с такими людьми в реабилитационных центрах. Дети, страдающие такими заболеваниями, как синдром дефицита внимания и гиперактивности, также подпадают под эту категорию. Их девиантное поведение кажется постоянным в любом месте, если только они не обслуживаются профессионалом, который разбирается в их медицинских ситуациях. Этот аспект у детей, страдающих СДВГ, является основной причиной, по которой большинство из них в конечном итоге становятся преступниками и подростками, если с ними плохо обращаться.СДВГ изменяет нормальное поведение человека. Эти люди социально неспособны. Они плохо следуют простым инструкциям. Кроме того, они демонстрируют плохие социальные навыки и, следовательно, неспособны к общению. Если их не посещать, отклонения у этих людей возрастают, поскольку они склонны думать, что то, что они делают, — это правильный образ действий. Социальные нормы в обществе определяются как неправильные в их мире. Медикализация — жизненно важный способ борьбы с такого рода отклонениями. Это включает в себя не только лечение, но и другие вещи.Это серия действий, которые могут включать в себя симпатизирующих практикующих врачей, а также членов семьи пациента.

Медикализация психического здоровья

Это серия медицинских и социальных мероприятий, направленных на изменение отклонений у человека. Психически неполноценные люди плохо соблюдают социальные нормы. В результате они часто оказываются на неправильной стороне закона, в основном непреднамеренно. Следовательно, психиатры, психологи и другие работники психиатрической помощи разработали ряд способов помочь этим людям улучшить их способность уважать социальные нормы.Медикализация улучшила способ обучения людей; обеспечивают диагностику, профилактику и лечение психических состояний.

Было отмечено, что медикализация предоставила более эффективный способ борьбы с отклонениями, особенно среди наркоманов, алкоголиков и психически больных людей. Психиатрия является поставщиком научного руководства по социальному контролю и медикализации девиантного поведения. Медикализация была поддержана феминистками и другими гей-активистами, которые отмечают, что такой подход помог сократить случаи жестокого обращения с детьми и сексуального насилия.Использование профессионального принудительного языка, кажется, передает смысл девиантному человеку, в отличие от использования законных и жестоких средств, которые делают его еще более девиантным после отбытия срока. На самом деле, использование юридической силы для подавления девиантности рассматривается как продвижение парадигмы, согласно которой девиантность связана с грехом, преступлением и болезнью. Этому варианту лечения уделялось повышенное внимание, при этом даже были задействованы юридические силы правительства. В судебной системе созданы суды по наркотикам, которые в основном занимаются вопросами, связанными со злоупотреблением психоактивными веществами.Осужденным этих судов перед вынесением нового приговора дается необходимая консультация. Это включает в себя разрешение им посещать реабилитационные центры и психотерапевтов. Мандат суда состоит в том, чтобы обеспечить соблюдение рекомендаций, данных пациенту, в соответствии с последним. Это гарантирует, что обидчик посещает все сеансы и получает доступ к необходимым услугам медикализации. Таким образом, правовая система скорректирована, чтобы обеспечить полную поддержку системы медикализации. Следовательно, со временем это снижает отклонения у пациентов, поскольку у них не остается другого выбора, кроме как следовать верховенству закона.Несоблюдение предписаний по препарату влечет за собой обычное судебное преследование и тюремное заключение.

На начальных этапах внедрения этого подхода многие движения считали это грехом. Это рассматривалось как способ вмешательства государственных органов в частную жизнь человека. В 1970-е годы это была обычная тема для дискуссий среди антипсихиатров, феминисток и освободительных движений геев. Однако со временем этот подход получил широкое распространение. Даже священнослужители обращаются к этому подходу, чтобы сократить количество случаев курения в общественных местах, азартных игр и злоупотребления алкоголем.Поэтому общепринято, что, если все общество не объединится для поддержки этого подхода, будет трудно реализовать плоды этих усилий. Это подход, который затрагивает почти всех. Правительство играет свою роль, предоставляя возможности для обучения медицинских работников. Религиозные собрания, которые предлагают своим последователям вдохновляющее руководство, сильно влияют на их решения.

Девиация и ее последствия

В большинстве случаев отклонение является результатом необходимости социального контроля.Девиантность возникает в результате того, что кто-то хочет установить контроль над социальной проблемой, с которой, по его мнению, способен справиться. Некоторые из этих причин оправданы, а некоторые нет. Возьмем, к примеру, рабочую среду. Младшие сотрудники могут выражать несогласие со старшими в результате неправильного принятия решений старшими сотрудниками. В результате младший персонал хочет показать лучший социальный контроль над предметом. Случай, когда в организации принимается несправедливое решение, также может привести к отклонениям.Если организация производит надбавки к заработной плате и распределяет надбавки несправедливо, работники, находящиеся в неблагоприятном положении, будут склонны к отклонениям. В этом случае отклонение рассматривается как способ реакции на несправедливость системы. В обычных обстоятельствах такие отклонения принимаются и обсуждаются. Вот почему во всем мире существуют профсоюзы, которые следят за благополучием рабочих. Когда работники недовольны условиями работы организации, они бастуют. Это форма отклонения, поскольку она противоречит политике компании или организации.Однако, если рабочие приводят право и разумные причины для забастовки, забастовка перестает быть незаконной и становится законной. В других случаях, когда организация выступает против забастовки, рабочие обращаются в суд за юридическим указанием, позволяющим им объявить забастовку. В этом случае отклонение приемлемо и направлено на социальный контроль.

Отклонение, вызванное реакцией, также можно увидеть у уличных банд и других несовершеннолетних расплывчатых, которые считают, что экономическая ситуация несправедлива по отношению к ним.Несмотря на то, что это неприемлемо с социальной и юридической точек зрения, это требует реакции. Во многих случаях люди, которые не могут найти работу, решаются на преступную деятельность как на образ жизни. Эти люди считают, что они имеют право делать то, что они делают, поскольку правительство не выполнило своих обязательств по предоставлению возможностей трудоустройства и обучения. Некоторые из главных криминальных фигур используют преступление как способ расплаты. Интернет-хакеры и другие белые воротнички-преступники очень умны и могут получить доступ к возможностям трудоустройства, когда захотят.Однако некоторые из них делают это, чтобы отомстить конкретным организациям или даже правительству, дестабилизируя свою базу данных и парализуя свою деятельность. Таким образом, отклонение рассматривается как способ реакции.

В заключение, хотя отклонение от нормы рассматривается как нарушение социальных правил и норм, некоторые люди видят в этом способ реакции на несправедливость и притеснение. Это широко наблюдается на рабочих местах, в школах и даже в исправительных учреждениях. Девиантность обеспечивает способ общения

Девиантное поведение | SpringerLink

Об этой книге

Введение

Эта книга предназначена для учащихся вводного курса девиантного поведения и связанных с ним курсов.Широкий спектр идей и фактов изложен таким образом, чтобы он был понятен студенту без предварительного знания этой области исследования. В главе 1 «Природа девиантности» исследуются различные способы определения девиации, и один из них останавливается на одном: девиантность — это поведение, которое является необычным, нетипичным для общества или группы. Глава 2 посвящена предварительному рассмотрению нескольких основных течений социальной мысли, которые стремятся объяснить, почему возникает и совершается девиантность. Эти объяснения делятся на четыре широкие теоретические категории.Во-первых, есть теории, которые рассматривают основные источники отклонений как имеющие отношение к степени, в которой индивиды связаны с группой или отделяются от нее; их называют теориями социальной интеграции. Во-вторых, существуют теории культурной поддержки, которые указывают, что существуют субкультуры девиантности, то есть совокупности обычаев и ценностей, которые защищают данную форму отклонения и социально передаются от одного человека к другому в процессе обучения. В-третьих, существуют теории социальной дезорганизации и конфликтов, которые сосредотачиваются на том, как отсутствие групповой организации и наличие широких социальных и культурных конфликтов вызывают отклонение.

Ключевые слова

Интеграция Нация девиантное поведение знание природа

Авторы и аффилированные лица

Стюарт Палмер
Джон А. Хамфри

1. Университет Нью-Гэмпшира, Дарем, США
2. Университет Северной Каролины, Гринсборо, США

Библиографическая информация

Название книги Девиантное поведение
Подзаголовок книги Шаблоны, источники и контроль
Авторы Дж.А. Хамфри
С. Палмер
DOI https://doi.org/10.1007/978-1-4899-0583-3
Информация об авторских правах Springer-Verlag США 1990 г.
Имя издателя Спрингер, Бостон, Массачусетс
электронные книги Архив книг Springer
ISBN в мягкой обложке 978-0-306-43285-9
электронная книга ISBN 978-1-4899-0583-3
Номер издания 1
Число страниц XVII, 294
Количество иллюстраций 0 ч / б иллюстраций, 0 цветных иллюстраций
Темы Этика
Социология, общее
Купить эту книгу на сайте издателя

Справочное эссе для студентов | Служба написания бумаги

Оформить заказ

Крайний срок

14 д

14 дней
10 дней
7 дн.
5 дней
3 дн.
48 часов
24 ч
8 часов
3 ч

Получите скидку 10% Продолжать

Девиантное поведение | 11-е издание

В этом разделе:
1.Краткое содержание

2. Полное содержание

1. Краткое содержание

Часть 1: Перспективы и теории

Глава 1: Что такое девиантное поведение?

Глава 2: Позитивистские теории

Глава 3: Конструкционистские теории

Часть 2: Межличностное насилие

Глава 4: Физическое насилие

Глава 5: Изнасилование и растление детей

Глава 6: Семейное насилие

Часть 3: Саморазрушающееся отклонение

Глава 7: Самоубийство

Глава 8: Психическое расстройство

Часть 4: Разнообразный образ жизни

Глава
Глава 9: Гетеросексуальные отклонения
Глава 10: Геи и другие жертвы стигмы
Часть 5: Киберпространство: Дикая граница
Глава 11: Отклонение от Интернета

Часть 6: Употребление и злоупотребление психоактивными веществами
Глава 12: Употребление наркотиков
Глава 13: Пьянство и алкоголизм
Часть 7: Неравенство в отклонениях
Глава 14: Привилегированное отклонение
Глава 15: Недопривилегированное отклонение
2.Полное содержание
Часть 1: Перспективы и теории

Глава 1: Что такое девиантное поведение?
Конфликтующие определения
Позитивистская перспектива
Конструктивистская перспектива
Интегрированное представление
Слово о девиантности и преступности
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Глава 2: Позитивистские теории
Теория аномального напряжения
Теория социального обучения
Теория управления
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Глава 3: Конструкционистские теории
Теория этикетирования
Феноменологическая теория
Теория конфликтов
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Часть 2: Межличностное насилие

Глава 4: Физическое насилие
Нападение и нападение при отягчающих обстоятельствах
Кто более вероятно убьет?
Образцы убийств
Характеристики убийства
Массовое и серийное убийство
Социальный профиль серийных убийц
Глобальная перспектива убийств
Насилие в школе
Преследование
Убийство ненависти
Геноцид
Терроризм: атаки 11 сентября
Почему люди убивают?
Сдерживает ли смертная казнь убийство?
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Глава 5: Изнасилование и растление детей
Образцы изнасилования
Последствия изнасилования
Культура изнасилования
Глобальная перспектива изнасилований во время войны
Почему мужчины насилуют женщин
Мужчины как жертвы
Приставание к детям
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Глава 6: Семейное насилие
Мифы о насилии в семье
Масштабы семейного насилия
Изнасилование в браке
Избиение жены
Жестокое обращение с детьми
Жестокое обращение с пожилыми
Социальный профиль семейных насильников
Глобальный взгляд на насилие в семье
Теории насилия в семье
Социальные меры по борьбе с насилием в семье
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Часть 3: Саморазрушающееся отклонение

Глава 7: Самоубийство
Разновидности суицидальных переживаний
Самоповреждения
Внутри социальной структуры и организации раскроя
Группы с более высоким уровнем самоубийств
Социальный профиль террористов-смертников
Ситуационные факторы самоубийства
Глобальная перспектива самоубийств
Социальные реакции на самоубийство
Социологические теории самоубийств
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Глава 8: Психическое расстройство
Народные верования
Типы психических расстройств
Социальные факторы психического расстройства
Глобальная перспектива психических расстройств
Социальные реакции на психическое расстройство
Перспективы психических расстройств
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Часть 4: Разнообразный образ жизни

Глава 9: Гетеросексуальное отклонение
Секс с тинкой
Внебрачный секс
Социальный профиль свингеров
Порнография
Секс по телефону
Обнаженные танцы
Сексуальные домогательства
Мир проституции
Глобальная перспектива проституции
Теории проституции
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Глава 10: Геи и другие жертвы стигмы
Мифы о гомосексуализме
Геи и лесбиянки
Однополые отношения среди гетеросексуалов и бисексуалов
Гомофобия
Глобальная перспектива гомофобии
Другие жертвы социальной стигмы
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Часть 5: Киберпространство: Дикая граница

Глава 11: Отклонение от Интернета
В поисках легких денег в Интернете
В поисках секса в киберпространстве
Выражение ненависти в Интернете
Нарушение работы компьютерных сетей
Глобальная перспектива кибердрейтинга
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Часть 6: Употребление и злоупотребление психоактивными веществами

Глава 12: Употребление наркотиков
Употребление наркотиков в перспективе
Незаконные наркотики: их действие и потребители
Социальные аспекты употребления наркотиков
Как стать потребителем наркотиков
Социальный профиль лиц, употребляющих незаконные наркотики
Каковы причины незаконного употребления наркотиков?
Война с наркотиками
Злоупотребление лекарствами, отпускаемыми по рецепту, в частности оксиконтином
Курение сигарет
Глобальная перспектива курения
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Глава 13: Пьянство и алкоголизм
Масштабы пьянства и алкоголизма
Мифы о злоупотреблении алкоголем
Что алкоголь делает для потребителей
Социальные факторы в употреблении алкоголя
Мировая перспектива питья
Что такое алкоголизм?
Стать алкоголиком
Студенты колледжа и алкоголь
Женщины и алкоголь
Что вызывает алкоголизм?
Борьба с употреблением и злоупотреблением алкоголем
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
Часть 7: Неравенство в отклонениях

Глава 14: Привилегированное отклонение
Что такое отклонение от нормы «белых воротничков»?
Корпоративное отклонение
Социальный профиль корпоративных мошенников
Профессиональное отклонение
Что делает девианс белых воротничков уникальным?
Причины девиации белых воротничков
Отклонение от государственных органов
Глобальная перспектива официальной коррупции
Официальные способы нейтрализации отклонений
Причины отклонений государственных органов
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы

Глава 15: Недопривилегированное отклонение
Грабеж
Кража автомобилей и угон автомобилей
Кража со взломом
Воровство
Организованная преступность
Глобальная перспектива организованной преступности
Сводка
Дополнительная литература
Вопросы о критическом мышлении
Интернет-ресурсы
.

Девиантного поведения что это такое: Что такое девиантное поведение? | Вечные вопросы | Вопрос-Ответ

Что такое девиантное поведение? | Вечные вопросы | Вопрос-Ответ

Почему возникает девиантное поведение?

Какие существуют методы профилактики и коррекции девиантного поведения?

Смотрите также:

Прирожденные злодеи: что такое девиантное поведение?

Специальность Педагогика и психология девиантного поведения — Учёба.ру

Вузов

Проходной балл

Бюджетных мест

С какими ЕГЭ можно поступить

Вузы по специальности

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Вуз в рейтингах

Поступление по олимпиаде

Профессии

Похожие специальности

Девиантное поведение молодежи » Социология молодежи. Электронная энциклопедия

Девиантное поведение — это регулярное разрушение совместной деятельности – аналитический портал ПОЛИТ.РУ

Девиантное поведение

Глава 1. Понятие и виды девиантного поведения

Какие примеры девиантности в сообществе? — MVOrganizing

Какие примеры девиантности в сообществе?

Что считается девиантным поступком?

Все ли девиантные действия являются преступлениями?

Что не девиантное?

Что вы считаете отклонением от нормы, а теперь считаете приемлемым?

Что такое девиант?

Что означает «сексуальные отклонения»?

Какое еще слово означает девиант?

Что такое положительное девиантное поведение?

Как вы определяете девиантное поведение?

Что такое социально-девиантное поведение?

Какие примеры девиантного поведения в школе?

Каковы эффекты отклонения?

Девиантное поведение | SAGE Publications Inc

Что такое девиантное поведение? Что такое девианс?

Рефераты по девиантному поведению

Книги о девиантном поведении

Девиантное поведение | WorldSupporter Blogs

Девиантное поведение | SpringerLink

Об этой книге

Введение

Ключевые слова

Авторы и аффилированные лица

Библиографическая информация

Справочное эссе для студентов | Служба написания бумаги

Оформить заказ

Девиантное поведение | 11-е издание

Previous

Признак депре...

Next

...

Leave a ReplyCancel