2. Виды психических явлений и их взаимосвязь

3) психическое – это такие особые (психонервные) процессы, которые связаны с отражением объективной реальности и отличающиеся субъективным компонентом – наличием внутренних образов и их переживанием.

Психика является свойством мозга. Связь центра мозга с внешней средой осуществляется при помощи нервных клеток и рецепторов.

Однако психические явления нельзя сводить к нервно-физиологическим процессам. Психическое имеет свою специфику. Нервно-физиологические процессы – субстрат, носитель психического. Отношение психического и нервнофизиологического есть отношение сигнала как информации и сигнала как носителя информации.

Будучи идеальной, психика обнаруживает себя в особой группе явлений, называемых психическими, которые представляют собой основные формы существования психического. В современной психологической литературе выде-

ляют четыре основные вида психических явлений (или четыре основные формы существования психического), это: психические процессы, психиче-

ские состояния, психические свойства и психические образования.

Психические процессы – это основной способ существования психического. Они обеспечивают первичное отражение и осознание человеком окружающей действительности, являются предельно пластичными и динамичными, имеют четное начало, определенное течение и ярко выраженный конец. Исходя из функциональной необходимости обеспечения деятельности человека, выделяют познавательные (обеспечение предметности деятельности), эмоциональные (обеспечение субъективности деятельности) и волевые (обеспечение активности деятельности) процессы.

Психические процессы – это элементарные психические явления, включенные в более сложные виды психической деятельности. Они наиболее кратковременны, их продолжительность от долей секунд до десятков минут. Это те «кирпичики» (или элементы), из которых состоит процесс психического отражения или процесс функционирования психики человека.

Психические состояния – это целостная характеристика психической активности людей в определенных условиях, при выполнении ими конкретных задач. Каждый компонент психики (познавательный, эмоциональный, волевой) по-разному представлен в том или ином состоянии. Свое название «психическое состояние» получает от ведущего компонента: познавательное состояние (размышление, сосредоточенность и т.д.), эмоциональное (радость, печаль и т.д.), волевое (решительность, настойчивость и т.д.). Можно сказать, что собственно жизнь человека и есть смена одного состояния другим.

Психические свойства – это наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественноколичественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека. Психические свойства выступают в виде системных качеств человека,

22

они формируются и проявляют себя в деятельности. Синтез свойств психики

приводит к формированию обобщенных макрохарактеристик человека как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности. Каж-

дая из этих макрохарактеристик, взаимодействуя с другими, отражает включенность человека в приоритетные сферы жизнедеятельности, в которой целенаправленная активность обеспечивает получение вполне определенных результатов. В макрохарактеристике «индивид» отражена вся совокупная психофизиологическая основа человека, «личность» выражает его социализацию, иначе говоря, освоение социального опыта. Деятельностная активность человека представлена в макрохарактеристике «субъект деятельности». И, наконец, на неповторимую самобытность человека как целостного феномена указывает интегративная макрохарактеристика «индивидуальность».

Все эти макрохарактеристики человека образуют его целостный психологический портрет, качественные признаки которого возникают, формируются, развиваются и появляются во взаимодействии с другими людьми, предметным миром, собственным «Я». К психическим свойствам человека относятся: направленности («Что хочет человек?»), способности («Что может человек?»), темперамент и характер («Как проявляется человек?»).

Психические образования – это психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта. К ним относятся знания, умения, навыки, а также различные психологические качества (ситуативные мотивы, жизненные позиции и т.п.).

Все психические у человека явления связаны друг с другом и влияют друг на друга, так как они представляют собой различные стороны (аспекты) функционирования единой целостной системы – сознание человека.

Психические явления – это постоянные регуляторы деятельности и поведения, возникающие в ответ на воздействия (раздражители), которые имеют место сейчас (ощущения, восприятия) или когда-то были в прошлом опыте (память), обобщающие эти воздействия и предвидящие результаты, к которым они приведут (мышление, воображение), усиливающие или ослабляющие деятельность (чувства, воля), обнаруживающие различия в поведении людей (темперамент, характер, способности, знания, умения).

Все названные психические явления в реальном процессе психического отражения конкретного субъекта тесно взаимосвязаны, могут влиять друг на друга и переходить одно в другое. Схема взаимосвязей психических явлений приведена на рис. 2.5.

23

Основные виды психических явлений (формы проявления психики человека)

		Психические		Психические
		процессы		состояния
	познаватель-				устойчивый
	ные				интерес
		ощущение			творческий
					подъем
		восприятие
					апатия
		память
					депрессия
		мышление			и др.
		представле-
		ние
		воображе-
		ние
		внимание
		речь

эмоционально-волевые

чувства воля

Психические

свойства

направлен- ность личности

темпера-

мент

характер

способно-

сти

Психические

образования

знания

умения навыки и др.

Рис. 2.5 Основные виды психических явлений.

24

3. Сознание человека

Сознание – высший уровень развития психики, это высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира, формирования у человека внутренней модели внешнего мира, в результате чего достигается познание и преобразование окружающей действительности. Функция сознания заключается в формировании целей деятельности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, что обеспечивает разумное регулирование поведения и деятельности человека.

Сознание человека обеспечивает:

а) знание об окружающем мире через познавательные процессы: ощущение, восприятие, память, мышление, воображение и внимание;

б) различение субъекта и объекта (выделение «Я» и «НЕ-Я») – самосозна-

ние;

в) осуществление целеполагающей деятельности; г) появление определенных отношений (чувств, эмоциональных отноше-

ний).

Обязательным условием формирования и проявления всех указанных выше специфических качеств сознания является язык.

Сознание – это высшая интегрирующая форма психики, результат общест- венно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности при постоянном общении с другими людьми, это единство всех психических процессов, состояний и свойств человека как личности. Можно сказать, что сознание человека рождается в бытии, отражает бытие и творит бытие.

Основными функциями сознания являются следующие:

•отражательная, позволяющая адекватно отражать окружающий мир, условия жизни и деятельности человека;

•регулятивно-оценочная, обеспечивающая регулирование и оценку результатов деятельности;

•рефлексивная, позволяющая человеку осуществлять самопознание, т.е. осознавать свои внутренние психические акты и состояния;

•порождающая (творчески-креативная), дающая возможность созда-

вать новое, оригинальное.

Сознание человека имеет следующие особенности:

•категоричность – отражение мира через призму общечеловеческих знаний и позиций, отражение мира на основе концептуальных схем;

•отражение существенных взаимосвязей, наиболее значимых в данной ситуации;

•осознание целей деятельности, предвосхищение их в системе общечеловеческих понятий и представлений;

•обусловленность индивидуального сознания общественными формами сознания;

25

• сознание – концептуальная модель собственной личности и по-

строения взаимодействий с действительностью на этой основе. Структура сознания показана на рис.2.6

Структура сознания

	Психологическая			Функционально-психологическая
	Совокупность знаний			ощущения,		чувственная
	об окружающем мире			восприятия		картина мира
				память		образ прошлого
				мышление		интеллектуаль-
						ные продукты
				воображе-		образные моде-
				ние		ли будущего
				познание
	Различение объекта и
	субъекта психическо-
	го отражения			самопознание
				мышление
	Обеспечение целепо-
	лагающей деятельно-
	сти			воля
				эмоции
	Отношение
				чувства

Язык – условие существования и развития

Рис. 2.6 Структура сознания (по А.В. Петровскому)

26

Психические явления

Психика проявляется в психических явлениях и представляет собой системное свойство высокоорганизованной материи. Это свойство заключается в активном отражении субъектом объективного мира.

Ряд ученых отмечают, что психика это есть функция мозга, а его изучением занимаются различные науки. Так, например, анатомия исследует его строение, а сложную деятельность мозга изучают нейрофизиология, биофизика, биохимия, медицина, нейрокибернетика.

Психология занимается изучением того свойства мозга, которое заключено в психическом отражении материальной действительности, в результате чего формируются идеальные (психические) образы этой действительности. Они необходимы для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой. У разных людей эти образы возникают по-разному и зависят от опыта прошлого, знаний, потребностей, психического состояния, интересов и др.

Данное определение позволяет выделить ряд основополагающих суждений о природе и механизмах проявления психики:

• Психика является свойством только высокоорганизованной живой материи. Это значит, что не всякая живая материя наделена этим свойством, а только та, которая обладает специфическими органами, обуславливающими возможность её существования;
• Способность отражать объективный мир является главной особенностью психики. Это означает, что обладающая психикой высокоорганизованная живая материя располагает способностью получения информации об окружающем её мире. С другой стороны получение самой информации связано с созданием этой высокоорганизованной материей субъективного по своей природе и идеалистического по своей сути образа;
• Информация об окружающем мире, которую получает живое существо служит основой для регуляции внутренней среды живого организма. Она формирует его поведение и в постоянно меняющихся условиях среды обитания определяет возможность длительного существования этого организма. Это значит, что обладающая психикой живая материя способна реагировать на изменение внешней среды.

Как отражательная способность психика есть и у животных, но высшей её формой является сознание, возникшее в процессе общественно-трудовой практики и неразрывно связанное с языком и речью. Человек, благодаря сознанию может произвольно регулировать свое поведение, но понятие «психика», включающее в себя сферу подсознания и надсознания («сверх-Я»), значительно шире.

Таким образом, психика есть субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых происходит регулирование взаимодействий человека с внешней средой обитания.

Понятие «психический образ»

Понятие психического образа является основным понятием психологии и представляет собой целостное, интегративное отражение самостоятельной, дискретной части действительности. Говоря другими словами, это есть информационная модель действительности, которая используется человеком и высшими животными для регуляции своей жизнедеятельности.

Психические образы имеют свои свойства, а наиболее общим свойством психических образов является их адекватность действительности. Всеобщая их функция – регуляция деятельности. Психические образы могут быть:

• Первичные, к ним относятся образы ощущений, восприятия, в них представлена совокупность качеств, присущих отражаемому объекту – форма, цвет, фактура и др.
• Вторичные психические образы – образы памяти, мышления, воображения. Психические образы пластичны и, как реальные объекты, дают возможность совершать определенные действия, т.е. «проигрывать» варианты возможного развития действительности. Имея большую информационную емкость, психический образ сам по себе может служить источником разнообразной информации, обеспечивая достижение определенных целей.

Мир в сознании человека представлен общезначимыми, идеальными формами, поэтому психические образы идеальны. От психической активности и психической организации человека зависит то, что находится перед ним, что он воспринимает. Многие элементы объекта отражения могут отсутствовать в психическом образе и, наоборот, могут быть те элементы, которых нет в конкретном отражаемом объекте.

Моделируя различные отношения между объектами, что происходит благодаря способности действовать в уме, человек может предвидеть результаты своих действий, осуществлять психическую саморегуляцию поведения.

Основные виды психических явлений

Психическими явлениями называют все психические процессы, которые происходят в психике человека.

Они выступают как единое целое и взаимно переходят друг в друга:

1. Мотивационные состояния, проявляющиеся в желаниях, стремлениях, в интересах, влечениях и др.
2. Эмоциональные состояния. К ним можно отнести стресс, конфликт, эмоциональный отклик на какие-либо явления действительности и др.
3. Волевые состояния, проявляющиеся в целеустремленности, решительности, инициативности. Их классификация связана со структурой сложного волевого действия.

Психические свойства личности или особенности психики конкретного данного человека.

Как правило, эти особенности сопровождают его на протяжении всей жизни или достаточно длительный период. Данные психические свойства включают:

1. Направленность или иерархию потребностей и устойчивых мотивов поведения, стремление человека к чему-либо;
2. Характер – обобщенный способ поведения и тип адаптации к среде, а также темперамент человека;
3. Способности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной деятельности.

Психические образования, являющиеся результатом работы психики человека – приобретенные знания, умения, навыки, взгляды, убеждения и др.

В сжатом варианте психические явления показаны на схеме «Виды психических явлений».

Классификация психических явлений

Основные виды психических явлений

Все существующие психические явления очень тесно взаимосвязаны, но их можно разделить на основные группы:

• процессы психические;
• психические свойства личности;
• состояния психические.

Это традиционная классификация психических явлений. При этом психические процессы рассматриваются в качестве базовых явлений, а свойства человеческой личности и состояния психические в качестве временных, типологических модификаций психических процессов. В совокупности все имеющиеся психические явления образуют целостную отражательно-регуляционную деятельность.

Психические процессы

Психические процессы являются отдельными целостными актами отражательно-регуляционной деятельности. Определенный психический процесс имеет собственный объект отражения, свои регуляционные особенности и протекает в соответствии со своими закономерностями. На базе психических процессов формируются психические образы.

Определение 1

Психический процесс — это активное взаимодействие объекта отражения и субъекта, система особых действий, которые направлены на познание объекта и реализацию взаимодействия с ним

Психические процессы делятся на виды:

• познавательные,
• волевые,
• эмоциональные.

Совокупность волевых, познавательных, эмоциональных процессов составляют психическую деятельность индивида.

Психические состояния

Определение 2

Психическим состоянием называется своеобразие психической деятельности временное, которое определяется ее содержанием, а также отношением самого человека к данному содержанию. Психическое состояние является текущей модификацией человеческой психической деятельности и представляет собой стойкую интеграцию психических проявлений индивида при конкретном взаимодействии с действительностью.

Готовые работы на аналогичную тему

Проявляется психическое состояние в общем функциональном уровне психической активности, который зависит от деятельности человека в определенный момент и особенностей его личности.

Психические состояния можно разделить на следующие виды:

• мотивационные, базирующиеся на потребностях установки, то есть на желаниях, интересах, страсти, влечении;
• состояния организованности сознания, проявляющиеся в разных уровнях работоспособности и внимательности;
• эмоциональные, подразумевающие эмоциональную тональность ощущений, эмоциональный отклик на окружающую реальность, настроение, эмоциональные состояния конфликтного характера;
• волевые, включающие состояния инициативности, решительности, целеустремленности, настойчивости.

Отдельно выделяются пограничные психические состояния человека:

• реактивные, включая шоковые и ступорные состояния;
• неврозы;
• акцентуации характера;
• психопатии;
• состояния задержки психического развития.

Психические свойства личности

Психическими свойствами личности называются типичные для определенного человека специфические особенности его психики и осуществления психических процессов. К психическим свойствам относятся:

• темперамент;
• направленность личности, то есть ее интересы, потребности, мировоззрение и идеалы;
• способности;
• характер.

Недостатки традиционной классификации

Необходимо отметить, что традиционная классификация психических явлений, идущая от Канта, хотя и является основой построения традиционной психологии, имеет свои недостатки. Данной классификации присуще искусственное обособление психических процессов от типологических свойств личности и психических состояний. В действительности же познавательные, эмоциональные и волевые процессы являются определенными психическими возможностями личности, а психические состояния текущим своеобразием этих возможностей.

Классификация психических явлений | Психологическая энциклопедия 1vc0

Все психические явления неразрывно связаны, но традиционно они подразделяются на три группы (рис.):

• психические процессы;
• психические состояния;
• психические свойства личности.

Психические процессы следует рассматривать как базовые явления, а психические состояния и свойства личности как временную и типологическую модификацию психических процессов.

В своей совокупности все психические явления образуют единый поток отражательно-регуляционной деятельности.

Психические процессы — это ориентировочно-регулирующие компоненты деятельности. Они подразделяются на познавательные (ощущение, восприятие, мышление, память и воображение), эмоциональные и волевые. Вся психическая деятельность человека — это совокупность познавательных, волевых и эмоциональных процессов.

Психическое состояние — это временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию. Психические состояния являются относительно устойчивой интеграцией всех психических проявлении человека при определенном его взаимодействии с действительностью. Психические состояния проявляются в общей организованности психики.

Психическое состояние — это общий функциональный уровень психической активности в зависимости от условий деятельности человека и его личностных особенностей.

Психические состояния могут быть кратковременными, ситуативными и устойчивыми, личностными. Все психические состояния подразделяются на четыре вида:

1. Мотивационные (желания, стремления, интересы, влечения, страсти).
2. Эмоциональные (эмоциональный тон ощущений, эмоциональный отклик на явления действительности, настроение, конфликтные эмоциональные состояния — стресс, аффект, фрустрация).
3. Волевые состояния — инициативности, целеустремленности, решительности, настойчивости (их классификация связана со структурой сложного волевого действия).
4. Состояния разных уровней организованности сознания (они проявляются в различных уровнях внимательности).

Различаются также аномальные психические состояния: психопатии, неврозы, личностные акцентуации и задержки психического развития.

Психические свойства личности — индивидуально-типологическое своеобразие психической деятельности индивида, особенности его познавательных и эмоционально-волевых процессов. Эти особенности подразделяются на четыре группы: темперамент, направленность, способности и характер (см. отдельные статьи).

Система психических явлений.

виды и краткая характеристика — Блог Викиум

Психические процессы представляют собой группу психических явлений, который объединены между собой функционально. Благодаря этим самым процессам, человек способен познавать себя, а также окружающий мир. То, как и какие процессы развиваются, зависит от многих внешних факторов, например, от смены погодных условий или времен года. Поэтому психика является своеобразным рычагом управления организма.

Психические процессы делятся на 3 вида:

• познавательные;
• эмоциональные;
• волевые.

Также стоит отметить, что все процессы в области психологии и психиатрии тесно взаимосвязанные между собой. Таким образом, занимаясь развитием одного процесса, вы невольно подтянете к нему другой, который будет его дополнять.

Методы изучения психических процессов

Для максимального изучения процессов памяти, мышления и других функций в психиатрии используют определенные методы:

• тактильная терапия, которая позволяет пациенту максимально познакомиться с фигурой;
• зрительное восприятие изображений, которые демонстрирует терапевт;
• изучение объектов, которые являются зрительно-пространственными;
• ознакомление с портретами, на которых изображены известные лица;
• работа с памятью;
• терапия, которая направлена на работу со слухом.

Стоит отметить, что выявить особенность психических расстройств можно лишь, используя несколько методов в дуэте. Большое количество используемых методик направлены именно на изучение мышления. Ниже вы сможете ознакомиться с каждым психическим состоянием отдельно, разобравшись в его функциях.

Виды психических процессов

Понимание чего-либо подразумевает под собой познавательный процесс, который формирует образы окружающей среды. Данный процесс связан с ощущениями, при помощи которых мы собираем внешнюю информацию. К свойствам данного процесса можно смело отнести структурность, предметность, избирательность.

Память является совокупностью особенностей, которые направлены на накопление, сохранение, а также использование навыков. Главной функцией этого процесса является хранение информации, благодаря которой и существует каждая личность. Тренировать память можно и нужно. Все, что для этого нужно делать — ежедневно проходить когнитивную тренировку на Викиум.

Процесс мышления помогает смоделировать закономерности окружающего мира. Благодаря мышлению человек способен воспринимать и менять свои ощущения, воображение и прочее.

Ощущения как процесс возникают, отражая отдельные свойства и состояния внешней среды, а также субъектов. Ощущения направлены на получение информации о качестве, количестве, пространстве. Человек способен испытывать такие ощущения, как: вкус, слух, зрение, обоняние, осязание.

Благодаря воображению, у человека в голове могут всплывать различные картинки, идеи и представления. Развитие воображения максимально положительно сказывается на человеке, помогая ему представить уже окончательный результат действий, направленных на что-либо. К основным свойствам воображения можно отнести следующее:

• получение образа, желаемого будущего при условии, что человек не знает, какие действия необходимо предпринять;
• создание для себя каких-либо ценностей;
• соединение нескольких готовых образов для получения чего-то нового;

Процесс представления заключается в изучении образа или явления, которое на данный момент не существует в настоящем. От воображения этот процесс отличается тем, что он относится к реальности, а не к выдумке. Данная функция, безусловно, зависит и от рода деятельности человека. К свойствам представления можно отнести:

• количество воспроизводимых деталей зависит от заинтересованности человека определенным объектом;
• образ объекта несет конкретную информацию для личности;
• удержание образа возможно лишь непродолжительное время.

Используя речь, люди поддерживают коммуникацию с внешним миром. Речевой процесс напрямую зависит от мышления и представления. Благодаря речи можно воспринимать и передавать важную информацию. К свойствам речи можно отнести понятность, действие и выразительность.

Внимание – один из психических процессов, работа которого тесно переплетается с волевым характером и памятью. Обладая хорошей волей, человек может изменить свое восприятие к чему-либо. Именно благодаря вниманию человек успешно существует в мире. Тренировать его, также как и память, можно и нужно. Наши когнитивные тренировки — к ваши услугам.

При помощи эмоций люди выражают оценочное отношение к окружающим объектам. Эмоции и чувства очень похожи между собой, а первый процесс полностью связан со вторым.

Стресс представляет собой реакцию организма человека на раздражающие психику, факторы внешней среды. В психологии отмечают наличие положительного и отрицательного стресса. Первый вариант действует на организм положительно и не является слишком долгим и частым. Отрицательный же стресс приносит для человека множество проблем со здоровьем.

Аффект – эмоциональное состояние человека, зависящее от его характера. Обычно его приписывают к негативным качествам.

Постановка цели напрямую зависит от воли и эмоций, ведь только волевой и эмоционально стабильный человек может прийти к своей цели. А искусству целеполагания можно научиться с помощью нашего одноименного курса.

Умение человека идти к указанной цели, направляя свои решения и действия в нужное русло, называется волей. Она тесно переплетается с процессом мышления, внимания и памятью.

Принятие решений являет собой процесс, за который отвечают сила воли, постановка цели и твердость характера.

Читайте нас в Telegram — wikium

Психические процессы: виды и краткая характеристика

Психические процессы – это условное разделение психики на составные элементы, которые позволяют познавать внешний и внутренний мир. Это настолько сложный феномен и о нем так мало известно, что существует достаточно много определений и трактовок этого явления.

Развитие психических процессов происходит в конкретных условиях взаимодействия с окружающим миром: особенные свойства нашей планеты, переход от зимы к лету, изменение силы тяжести и многое другое – выдвигают человеку определенные требования. Поэтому психика выступает в качестве регулятора поведения организма.

Функции психических процессов целиком и полностью зависят от вида. Все психические процессы можно разделить на три вида:

Познавательные:

• восприятие;
• память;
• мышление;
• ощущение;
• воображение;
• представление;
• речь;
• внимание.

Эмоциональные:

• чувства;
• эмоции;
• стресс;
• аффекты.

Волевые:

• воля;
• постановка цели;
• принятие решения.

Также существует неотделимая взаимосвязь психических процессов, которая выражается, например, в том, что память невозможна без внимания, восприятие невозможно без памяти и так далее. Поэтому если вы хотите улучшать деятельность своих психических процессов, достаточно будет заниматься развитием нескольких из них. К примеру, памяти, воображения, эмоций и воли. Впрочем, ваш список может принципиально отличаться. Во всяком случае вас не должно удивлять, что, развивая свое внимание, тут же «подтягиваются» и все остальные процессы.

Методы изучения

В области психиатрии и когнитивистики для изучения процессов памяти, восприятия, мышления, внимания и других функций используются следующие методы:

• Опознание фигур на ощупь и манипуляция с ними тактильно (доска Сегена).
• Зрительное опознавание реальных, зашумленных, контурных и расфокусированных изображений (проба Поппельрейтера).
• Восприятие объектов, требующих зрительно-пространственной переработки (контурная географическая карта, схематические часы).
• Узнавание знакомых портретов известных лиц.
• Восприятие на слух и оценка ритмических структур.
• Выявление нарушений памяти (методика «Пиктограмма»).

Следует сказать, что выявить нарушение психического процесса можно лишь с помощью нескольких методик, то есть диагностировать проблемы нужно в комплексе.

Наибольшее количество методик исследуют мышление. Самая известная – «Классификация предметов», где представляется возможность изучить различные аспекты мыслительного процесса. Также известны: понимание переносного смысла метафор и пословиц, решение арифметических задач разной степени сложности, сравнение и определение понятий.

Теперь поговорим отдельно о протекании психических процессов и состояний, их характеристике, свойствах и функциях.

Психические познавательные процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Восприятие

Восприятие – это целостное отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств. Оно протекает в тесной взаимосвязи с другими психическими процессами: в первую очередь с ощущениями, которые при помощи сенсоров собирают информацию из внешнего мира, во вторую – с памятью, волей и вниманием. Восприятие – это интерпретация того, что собрали наши сенсоры.

К свойствам восприятия относятся:

• Структурность: предмет воспринимается сознанием в качестве абстрагированной от ощущений смоделированной структуры.
• Предметность: объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
• Константность: постоянство восприятия одного и того же объекта.
• Апперцептивность: на восприятие оказывает влияние общее содержание психики человека.
• Избирательность: преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими (восприятие здесь тесно работает с вниманием).

2

Память

Память – это комплекс познавательных способностей по накоплению, сохранению и воспроизведению знаний и навыков. Память тесно связана с мышлением, восприятием и ощущениями.

Главная функция памяти состоит в том, чтобы хранить информацию, которую затем человек может использовать для тех или иных целей. Без нее у нас бы не существовало личности.

К свойствам памяти относятся: объем, точность, скорость процессов запоминания и забывания.

Существуют различные типологии памяти:

• По содержанию: пространственная, социальная, эмоциональная, эйдетическая, сенсорная, словесно-логическая, образная.
• По сенсорной модальности: моторная, зрительная, вкусовая, слуховая, обонятельная, эйдетическая, болевая.
• По времени хранения: долговременная, кратковременная, ультракратковременная.
• По организации запоминания: декларативная и процедурная.
• По наличию цели: произвольная и непроизвольная.

3

Мышление

Мышление – это процесс моделирования закономерностей окружающего мира, высший этап обработки информации человеком. Можно сказать, что это окончательный психический процесс, который руководит личностью.

При помощи мышления человек может полностью менять свое восприятие, воображение, внимание, волю и даже ощущения. Высшая степень человеческого познания.

Основные характеристики мышления:

1. Опосредованное познание объективной реальности: даже на основе непрямой информации мы можем судить о свойствах предметов и явлений.
2. Обобщение отражения действительности: переход от отдельных предметов к общему.

4

Ощущения

Ощущение – это психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, субъектов внешних или внутренних стимулов при участии нервной системы.

Канонически, существует пять видов ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение, слух.

Свойства ощущений:

• Интенсивность: количественная характеристика ощущений.
• Модальность: качественная характеристика ощущений.
• Длительность: временная характеристика ощущений.
• Локализация: пространственная характеристика ощущений, информация о месте нахождения раздражителя в пространстве.

5

Воображение

Воображение – умение человека создавать в сознании образы, идеи и представления, а также манипулировать ними. Функции воображения состоят в том, чтобы представить в голове образец будущего результата деятельности в планировании, поиске стратегии для решения задач.

Свойства воображения:

• Мечта: эмоциональный образ желаемого будущего, который характеризуется слабым знанием того, как его воплотить в реальность.
• Творчество: создание новых духовных и материальных ценностей.
• Агглютинация: создание новых образов на основе «склеивания» частей, имеющихся образов.
• Галлюцинация: нереальные образы, которые возникают у человека во время болезни.
• Акцентирование: создание новых образов путем выделения и подчеркивания тех или иных черт.

6

Представление

Представление – это образ явления или предмета, которые здесь и сейчас человек не воспринимает. Отличается от воображения тем, что человек пытается просто вспомнить образ, а не придумать нечто новое.

Функции представления зависят от рода деятельности человека: художникам требуется вспомнить нужный образ, музыкантам – нужную мелодию или звук. Воображение помогает решать сложные и образные задачи, в том числе творческие.

Свойства представления:

• Фрагментарность. Чем более привлекателен объект был для человека, тем с большим количеством деталей он может его представить.
• Наглядность. Человек представляет образ воспринятого объекта исключительно в наглядной форме.
• Обобщенность. Образ объекта обладает определенной информационной емкостью.
• Неустойчивость. Образ можно удерживать лишь в течение некоторого количества времени.

7

Речь

Речь – форма общения людей посредством языковых конструкций. Неотъемлемо связана с мышлением и представлением.

Она помогает доносить нам важную информацию, а также передавать общественно-исторический опыт.

Свойства речи:

• Понятность. Синтаксически правильное построение предложений, умение правильно поставить паузу или логическое ударение на нужное слово.
• Содержательность. Процентное соотношение выраженных ценных слов по отношению к тем, что не представляют ценности (так называемая «вода»).
• Действенность. Влияние речи на мысли, волю и чувства других людей.
• Выразительность. Эмоциональная насыщенность, богатство и разнообразие языковых средств.

8

Внимание

Внимание – избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Очень тесно связана с памятью (некоторые когнитивисты считают, что это и вовсе одно и то же), а также волей.

При помощи воли человек может изменить свое отношение к предмету и обратить на него сознательное внимание, то есть выделить его из остальных. Внимание помогает человеку успешно ориентироваться в окружающем мире.

Под свойствами внимания следует иметь в виду: объем, направленность, сосредоточенность, распределенность, интенсивность, переключаемость и устойчивость.

Психические эмоциональные процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Чувства

Чувство – это эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к абстрактным или реальным объектам. Чувства проявляются у людей по-разному, потому что на них влияет собственный набор индивидуальных черт и личностных качеств. Необходимы для общения, дружбы и понимания других людей.

Свойства чувств:

• Содержание: отражение различных аспектов, особенностей значения вызывающих их объектов.
• Стеничность: стенические чувства мобилизуют силы человека, побуждают его к активной деятельности (ненависть, любовь). Астенические парализуют и расслабляют (презрение и страх).
• Интенсивность: сила чувств.
• Валентность: приятные, неприятные и амбивалентные чувства.

2

Эмоции

Эмоции отражают субъективное оценочное отношение к предметам, явлениям, ситуациям и людям. При помощи воли человек может вызвать любую эмоцию, которую сочтет нужной.

Свойства эмоций полностью совпадают со свойствами чувств.

3

Стресс

Стресс – это совокупность адаптационных реакций психики на стрессоры.

Существует положительный (эустресс) и отрицательный (дистресс) стресс. Разница в интенсивности: чем больше его в психике, тем хуже.

4

Аффекты

Аффекты – это эмоциональные процессы взрывного характера. Во многих случаях считаются негативным проявлением психики, но в угрожающей ситуации могут спасти жизнь.

Психические волевые процессы

Рассмотрим каждый процесс отдельно.

1

Постановка цели

Постановка цели – процесс выбора одной или нескольких целей. Тесно связана с усилием воли и эмоциями.

2

Воля

Воля – умение человека принимать решение на основе мыслительного процесса и направлять свои действия и мысли в соответствии с принятым решением.

Как следует из определения, воля тесно связана с мышлением и принятием решений. Но, помимо этого, без нее невозможно осознанное внимание и развитая память.

3

Принятие решений

Принятие решений – это психический процесс, который характеризуется применением силы воли для постановки цели и твердого намерения ее достичь.

Развитие психических процессов

Когда говорят о развитии психических процессов у детей, в первую очередь выделяют возрастную группу.

С 2 до 6 лет у ребенка происходит формирование психических процессов. На это могут повлиять родители, если будут их тренировать. Вот упражнения, которые можно давать своим детям:

• Поставьте на стол несколько игрушек. Ребенок должен запомнить их расположение и наличие. Потом он закрывает глаза, а вы убираете или перемещаете одну из них. Он должен сказать, что изменилось.
• Когда ребенок освоил это упражнение, усложните его. Уберите 2 или 3 игрушки.
• Для развития мышления подойдет следующая игра: положите перед ребенком четыре картинки, где три из них относятся к определенной теме. Ребенок должен угадать, какая лишняя.
• Во время похода в магазин дайте ребенку перечень продуктов (для начала 3-4) для запоминания. В магазине он должен их вспомнить (тренируется долговременная память).

Если вашему ребенку 7-8 лет, он должен уметь:

• Находить 10 отличий между предметами.
• Выполнять задание, не отвлекаясь около 15-20 минут.
• Копировать в точности движение или узор.
• Самостоятельно выполнять задания по предложенному образцу.
• Уметь находить одинаковые предметы.
• Уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам.
• Выстраивать логический ряд из определенной группы предметов.
• Повторять дословно предложения, состоящие из 7-8 слов.

Психические процессы взрослого человека формируются в 16 лет. Но это не значит, что их нельзя тренировать и улучшать. По сути, мышление можно и даже нужно развивать всю жизнь. Поэтому в заключение статьи предлагаем вам пройти на выбор один из наших курсов (или все):

Также обязательно потренируйтесь, решая задачи из нашей рубрики «Игры, задачи и развлечения».

Желаем вам удачи!

Детерминация психических явлений

Психические явления, как и любые явления в мире, детерми­нированы, включены во всеобщую взаимосвязь явлений матери­ального мира.

В своем практическом выражении вопрос о детерминирован­ности психических явлений — это вопрос об их управляемости, о возможности их направленного изменения в желательную для человека сторону. В этом основное значение, основной жизнен­ный смысл вопроса о детерминации психических явлений. Кон­кретно постичь детерминированность, закономерную обусловлен­ность психических явлений — психической деятельности и психи­ческих свойств человека — это значит найти пути для их форми­рования, воспитания.

На психические явления распространяется, приобретая здесь специфическое содержание, основная общая черта диалектикой материалистической концепции детерминизма, согласно которой внешние причины действуют через внутренние условия (которые сами формируются в результате внешних воздействий).

Внутренние условия психической деятельности как таковой не сводятся лишь к тем внутренним условиям рефлекторной дея­тельности мозга, которые вскрыты в физиологическом плане пав­ловскими исследованиями. Они имеют и свое собственно психо­логическое выражение. Внешнее воздействие дает тот или иной психический эффект, лишь преломляясь через психическое состояние субъекта, через сложившийся у него строй мыслей и чувств. Всякий психический процесс протекает как бы на фоне определенного психического состояния человека, обусловившего его течение, и своим последствием имеет его изменение.

Изучение внутренних психологических закономерностей, обус­ловливающих психический эффект внешних воздействий, состав­ляет фундаментальную задачу психологического исследования.

Говоря о детерминированной жизни организмов и тем более жизни и деятельности людей, надо различать внешние обстоятель­ства, среду, в которой протекает их жизнь и деятельность, и соб

особой структурой. Выходит, термиты, сооружая гнездо, дей­ствуют по-разному в зависимости от того, в какой части его они ведут строительство. Но действительно ли дело здесь в измене­нии реакции? Или, может быть, просто работа ведется разными группами строителей с различными нормами реагирования? В этом случае работа в процессе ее выполнения должна воздей­ствовать на них одинаковым образом.

Даже по отношению к гнездам, имеющим однородную струк­туру во всех своих частях, скажем к пчелиным гнездам, теория стигмергии, как показали некоторые наблюдения, полностью приложима лишь на первой фазе строительства. Пчелы, напри­мер, способны восстанавливать нарушенную параллельность сотов, не только наращивая края ячеек, но и перемещая дно, если оно оказалось слишком близко к соседним сотам. Но раз­ве можно приложить теорию стигмергии к действиям скульп­тора, который создает статую из каменной глыбы, удаляя лиш­ний материал? А ведь характер действий пчел именно таков… Действительно, если в маленьком улье, где пульс строитель­ства не слишком напряжен, прилепить к потолку кусочки вощи­ны самой различной формы, то можно убедиться, что все они ока­жутся как бы обрезанными по краям, причем некоторые из них вскоре бывают обработаны в форме эллипсоида, даюшего начало первому соту; с этого всегда начинают строительницы свою ра­боту. Это то же, что сделал бы термит, если бы, оказавшись пе­ред комом земли, принялся отбрасывать (а не добавлять) землю до тех пор, пока у него не получился бы столб.

Подобные примеры заставляют думать, что даже теория стигмергии не спасает нас от гипотезы, предполагающей нали­чие какого-то предварительного плана, которому подчинены дей­ствия строителей.

Р. Шовен. От пчелы до гориллы. М, «Мир», 1965,

с. 111 — 115; 143-166.

К.Ю. Войтонис

ПРЕДЫСТОРИЯ ИНТЕЛЛЕКТА

4.1 Явления и теории | Методы исследования в психологии

Цели обучения

1. Дайте определение терминам феномен и теория и проведите четкое различие между ними.
2. Объяснять цели научных теорий.
3. Объясните, почему обычно существует много правдоподобных теорий для любого набора явлений.

Явления

Феномен (множественное число, феномен ) — это общий результат, который достоверно наблюдался в систематических эмпирических исследованиях.По сути, это установленный ответ на вопрос исследования. Некоторые явления, с которыми мы столкнулись в этой книге, заключаются в том, что выразительное письмо улучшает здоровье, женщины говорят не больше, чем мужчины, а использование мобильного телефона ухудшает способность управлять автомобилем. Некоторые другие заключаются в том, что диссоциативное расстройство личности (ранее называвшееся расстройством множественной личности) значительно увеличилось в распространенности в конце 20-го века, люди лучше справляются с легкими задачами, когда за ними наблюдают другие (и хуже с трудными задачами), и люди вспоминают представленные предметы. в начале и в конце списка лучше, чем элементы, представленные в середине.

Некоторые известные психологические явления

Явлениям часто дают имена их первооткрыватели или другие исследователи, и эти имена могут прижиться и стать широко известными. Следующий список представляет собой небольшую выборку известных явлений в психологии.

• Слепое зрение. Люди с повреждением зрительной коры головного мозга часто способны реагировать на зрительные стимулы, которые они не видят сознательно.
• Эффект свидетеля. Чем больше людей присутствует в аварийной ситуации, тем меньше вероятность того, что кто-то из них поможет.
• Фундаментальная ошибка атрибуции. Люди склонны объяснять поведение других с точки зрения их личных характеристик, а не ситуации, в которой они находятся.
• Эффект МакГурка. Когда звук основного речевого звука комбинируется с видео, на котором человек делает движения ртом для другого речевого звука, люди часто воспринимают звук, который является промежуточным между ними. Для демонстрации см. Http://www.faculty.ucr.edu/~rosenblu/VSMcGurk.html.
• Эффект собственной гонки. Люди узнают лица людей своей расы точнее, чем лица людей других рас.
• Эффект плацебо. Плацебо (ложное психологическое или медицинское лечение) часто приводит к улучшению симптомов и улучшению функционирования людей.
• Эффект простой экспозиции. Чем чаще люди подвергаются воздействию стимула, тем больше он им нравится, даже когда стимул предъявляется подсознательно.
• Эффект последовательного положения. Стимулы, представленные в начале и в конце списка, запоминаются лучше, чем стимулы, представленные в середине.Для демонстрации см. Http://cat.xula.edu/thinker/memory/working/serial.
• Самопроизвольное выздоровление. Обусловленная реакция, которая была погашена, часто возвращается без дальнейшего обучения по прошествии времени.

Хотя эмпирический результат можно назвать феноменом после однократного наблюдения, этот термин с большей вероятностью будет использоваться для результатов, которые были воспроизведены. Репликация означает повторное проведение исследования — либо в точности так, как оно было проведено изначально, либо с изменениями — чтобы убедиться, что оно дает те же результаты.Отдельные исследователи обычно тиражируют свои собственные исследования перед их публикацией. Многие отчеты об эмпирических исследованиях включают первоначальное исследование, а затем одно или несколько последующих исследований, которые воспроизводят первоначальное исследование с небольшими изменениями. Особенно интересные результаты привлекают внимание других исследователей, которые проводят свои собственные репликации. Положительное влияние выразительного письма на здоровье и отрицательное влияние использования мобильного телефона на способность управлять автомобилем — это примеры явлений, которые многократно воспроизводились многими различными исследователями.

Иногда повторение исследования дает результаты, которые отличаются от результатов первоначального исследования. Это могло означать, что результаты первоначального исследования или результаты репликации были случайностью — они возникли случайно и не отражают то, что в целом верно. В любом случае дополнительные репликации могут решить эту проблему. Неспособность получить такие же результаты также может означать, что репликация каким-то важным образом отличается от первоначального исследования. Например, ранние исследования показали, что люди выполняли множество задач лучше и быстрее, когда за ними наблюдали другие, чем когда они были одни.Однако некоторые более поздние повторения показали, что люди работали хуже, когда за ними наблюдали другие. В конце концов исследователь Роберт Зайонц выявил ключевое различие между двумя типами исследований. Казалось, что люди лучше работают, когда за ними наблюдают за хорошо отработанными задачами, но хуже, когда за ними наблюдают за относительно невыполненными задачами (Zajonc, 1965). Эти два явления теперь стали называть социальным содействием и социальным торможением.

Теории

Что такое теория?

Теория — последовательное объяснение или интерпретация одного или нескольких явлений.Хотя теории могут принимать различные формы, их объединяет то, что они выходят за рамки объясняемых ими явлений, включая переменные, структуры, процессы, функции или организационные принципы, которые не наблюдались напрямую. Рассмотрим, например, теорию социальной поддержки и социального торможения Зайонца. Он предположил, что наблюдение со стороны других во время выполнения задания создает общее состояние физиологического возбуждения, которое увеличивает вероятность доминирующей (наиболее вероятной) реакции.Таким образом, для хорошо отработанных задач наблюдение увеличивает склонность к правильным ответам, но для относительно непрактичных задач наблюдение увеличивает склонность к неправильным ответам. Обратите внимание на то, что эта теория, которая стала называться теорией влечений, дает объяснение как социальной помощи, так и социального торможения, выходящих за рамки самих явлений, путем включения таких понятий, как «возбуждение» и «доминирующая реакция», наряду с такими процессами, как влияние возбуждения на доминирующую реакцию.

Вне науки обращение к идее как к теории часто подразумевает, что она не проверена — возможно, не более чем безумное предположение. В науке, однако, термин теория не имеет такого значения. Теория — это просто объяснение или интерпретация набора явлений. Его можно не тестировать , но он также может быть тщательно протестирован, хорошо поддержан и принят научным сообществом как точное описание мира. Например, теория эволюции путем естественного отбора является теорией, потому что она объясняет разнообразие жизни на Земле, а не потому, что она не проверена или не подтверждена научными исследованиями.Напротив, доказательства этой теории в подавляющем большинстве положительны, и почти все ученые принимают ее основные предположения как точные. Точно так же «микробная теория» болезни является теорией, потому что она объясняет происхождение различных заболеваний, а не потому, что есть какие-либо сомнения в том, что многие болезни вызываются микроорганизмами, поражающими организм.

В дополнение к теории , исследователи психологии используют несколько связанных терминов для обозначения своих объяснений и интерпретаций явлений.Перспектива — это широкий подход — более общий, чем теория — к объяснению и интерпретации явлений. Например, исследователи, придерживающиеся биологической точки зрения, склонны объяснять явления с точки зрения генетики или структур и процессов нервной и эндокринной системы, в то время как исследователи, придерживающиеся поведенческой точки зрения, склонны объяснять явления с точки зрения подкрепления, наказания и других внешних событий. Модель — это точное объяснение или интерпретация определенного явления, часто выражаемое в терминах уравнений, компьютерных программ или биологических структур и процессов.Гипотеза может быть объяснением, которое опирается всего на несколько ключевых концепций, хотя этот термин чаще относится к предсказанию о новом явлении, основанном на теории (см. Раздел 4.3 «Использование теорий в психологических исследованиях»). Путаницу усугубляет тот факт, что исследователи часто используют эти термины как синонимы. Не будет считаться неправильным называть теорию привода моделью привода или даже гипотезой привода. И биопсихосоциальная модель психологии здоровья — общая идея о том, что здоровье определяется взаимодействием биологических, психологических и социальных факторов — на самом деле больше похожа на точку зрения, определенную здесь.Однако имейте в виду, что наиболее важным различием остается различие между наблюдениями и интерпретациями.

Для чего нужны теории?

Конечно, научные теории предназначены для точного объяснения или интерпретации явлений. Но должно быть что-то большее, чем это. Учтите, что теория может быть точной, но не очень полезной. Сказать, что экспрессивное письмо помогает людям «справляться со своими эмоциями», может быть правильным, но это кажется слишком расплывчатым, чтобы от него можно было много пользы.Учтите также, что теория может быть полезной, не будучи полностью точной. Рисунок 4.2 «Представление многоуровневой модели человеческой памяти» — это представление классической многоуровневой модели человеческой памяти, которая до сих пор цитируется исследователями и обсуждается в учебниках, несмотря на то, что теперь известно, что она неточна во многих отношениях. (Идзава, 1999). Эти два примера предполагают, что теории преследуют иные цели, нежели просто предоставление точных объяснений или интерпретаций. Здесь мы рассмотрим три дополнительных цели теорий: организация известных явлений, предсказание результатов в новых ситуациях и создание новых исследований.

Рисунок 4.2. Представление многоуровневой модели памяти человека

В многоэтажной модели человеческой памяти информация из окружающей среды проходит через сенсорное хранилище на пути к краткосрочному хранилищу, где ее можно репетировать, а затем в долговременное хранилище, где она может храниться и извлекаться. гораздо позже. Эта теория оказалась чрезвычайно успешной в систематизации старых явлений и предсказании новых.

Организация

Одна из важных целей научных теорий — организовать явления таким образом, чтобы помочь людям думать о них ясно и эффективно.Например, теория влечения социальной помощи и социального торможения помогает систематизировать и осмыслить большое количество, казалось бы, противоречивых результатов. Модель человеческой памяти с несколькими хранилищами эффективно суммирует многие важные явления: ограниченный объем и короткое время хранения информации, которая обрабатывается, но не репетируется, важность повторения информации для долгосрочного сохранения, эффект последовательной позиции и так далее. Или рассмотрим классическую теорию интеллекта, представленную на рисунке 4.3 «Представление одной теории интеллекта». Согласно этой теории, интеллект состоит из общей умственной способности, g , плюс небольшое количество более специфических способностей, на которые влияет g (Neisset et al., 1996). Хотя существуют и другие теории интеллекта, эта хорошо суммирует большое количество статистических взаимосвязей между тестами различных умственных способностей. Это включает в себя тот факт, что тесты всех основных умственных способностей имеют тенденцию к некоторой положительной корреляции, и тот факт, что определенные подмножества умственных способностей (например,g., понимание прочитанного и завершение аналогии) более положительно коррелированы, чем другие (например, понимание прочитанного и арифметика).

Рисунок 4.3. Представление одной теории интеллекта

В этой теории интеллекта общие умственные способности ( g ) влияют на каждую из трех более конкретных умственных способностей. Теории этого типа помогают организовать большое количество статистических соотношений между тестами различных умственных способностей.

Таким образом, теории хороши или полезны в той степени, в которой они организуют больше явлений с большей ясностью и эффективностью. Ученые обычно следуют принципу экономичности , согласно которому теория должна включать только столько концепций, сколько необходимо для объяснения или интерпретации интересующих явлений. Более простые и экономные теории организуют явления более эффективно, чем более сложные и менее экономные теории.

Прогноз

Вторая цель теорий — позволить исследователям и другим людям делать прогнозы о том, что произойдет в новых ситуациях.Например, тренер по гимнастике может задаться вопросом, будут ли результаты ученика лучше или хуже во время соревнований, чем когда он тренируется в одиночку. Даже если этот конкретный вопрос никогда не изучался эмпирически, теория влечений Зайонца предлагает ответ. Если ученица в целом выполняет без ошибок, она, вероятно, будет лучше выступать во время соревнований. Если она обычно работает с большим количеством ошибок, скорее всего, она будет работать хуже.

В клинической психологии решения о лечении часто основываются на теориях.Рассмотрим, например, диссоциативное расстройство личности (ранее называвшееся расстройством множественной личности). Преобладающая научная теория диссоциативного расстройства идентичности состоит в том, что у людей развивается множественность личностей (также называемых альтерами), потому что они знакомы с этой идеей из популярных изображений (например, из фильма Sybil ) и потому, что врачи непреднамеренно поощряют их к этому. (например, попросив «встретить» алтер). Эта теория подразумевает, что вместо того, чтобы побуждать пациентов проявлять разные личности, лечение должно включать в себя отговорку от этого (Lilienfeld & Lynn, 2003).

Поколение новых исследований

Третья цель теорий — стимулировать новые исследования, поднимая новые вопросы. Рассмотрим, например, теорию о том, что люди ведут себя самоповреждающими действиями, такими как резание, потому что это снижает негативные эмоции, такие как грусть, беспокойство и гнев. Эта теория сразу же наводит на несколько новых интересных вопросов. Действительно ли существует статистическая взаимосвязь между сокращением и количеством испытываемых отрицательных эмоций? Это причинно? Если да, то что именно в резке дает такой эффект? Это боль, вид травмы или что-то еще? Влияет ли обрезка на все негативные эмоции одинаково?

Обратите внимание, что теория не обязательно должна быть точной, чтобы служить этой цели.Даже неточная теория может породить новые интересные исследовательские вопросы. Конечно, если теория неточна, ответы на новые вопросы будут, как правило, несовместимы с теорией. Это заставит исследователей переоценить теорию и либо пересмотреть ее, либо отказаться от нее в пользу новой. Так научные теории со временем становятся более подробными и точными.

Множественные теории

В любой момент времени исследователи обычно рассматривают несколько теорий для любого набора явлений.Одна из причин заключается в том, что человеческое поведение чрезвычайно сложно, поэтому на него всегда можно взглянуть с разных точек зрения. Например, биологическая теория сексуальной ориентации может сосредоточиться на роли половых гормонов в критические периоды развития мозга, в то время как социокультурная теория может сосредоточиться на культурных факторах, которые влияют на то, как выражаются лежащие в основе биологические тенденции. Вторая причина заключается в том, что даже с одной и той же точки зрения обычно существуют разные способы «выйти за пределы» интересующих явлений.Например, в дополнение к теории влечений о социальном содействии и социальном торможении существует еще одна теория, которая объясняет их в терминах конструкции, называемой «оценочное опасение» — беспокойства по поводу оценки аудиторией. Обе теории выходят за рамки феноменов, которые нужно интерпретировать, но они делают это, предлагая несколько разные лежащие в основе процессы.

Различные теории одного и того же набора явлений могут дополнять друг друга, каждая из которых представляет собой часть большой головоломки.Биологическая теория сексуальной ориентации и социокультурная теория сексуальной ориентации могут точно описывать разные аспекты одного и того же сложного явления. Точно так же социальная помощь может быть результатом как общего физиологического возбуждения , так и предвкушения оценки . Но разные теории одного и того же явления могут конкурировать в том смысле, что если одна точна, то другая, вероятно, нет. Например, альтернативная теория диссоциативного расстройства идентичности — посттравматическая теория — утверждает, что изменения создаются пациентом бессознательно как средство совладания с сексуальным насилием или другим травмирующим опытом.Поскольку социокогнитивная теория и посттравматические теории приписывают диссоциативное расстройство идентичности принципиально разным процессам, кажется маловероятным, что и то, и другое может быть точным. См. Примечание 4.10 «Откуда берутся множественные личности?» для получения дополнительной информации об этих конкурирующих теориях.

Тот факт, что существует несколько теорий для любого набора явлений, не означает, что любая теория так же хороша, как и любая другая, или что невозможно знать, дает ли теория точное объяснение или интерпретацию.Напротив, ученые постоянно сравнивают теории с точки зрения их способности организовывать явления, предсказывать результаты в новых ситуациях и проводить исследования. Те, которые не работают, считаются менее точными и отбрасываются, в то время как те, которые работают хорошо, считаются более точными, сохраняются и сравниваются с более новыми — и, надеюсь, лучшими — теориями. Хотя ученые обычно не верят, что их теории когда-либо дают совершенно точное описание мира, они все же предполагают, что этот процесс порождает теории, которые все ближе и ближе к этому идеалу.

Откуда берутся множественные личности?

В литературе по диссоциативному расстройству идентичности (DID) представлены две конкурирующие теории. Социокогнитивная теория состоит в том, что ДРИ возникает потому, что пациенты знают о расстройстве, знают его характерные черты и их терапевты поощряют их к тому, чтобы принимать на себя несколько личностей. Посттравматическая теория заключается в том, что множественные личности развиваются как способ справиться с сексуальным насилием или какой-либо другой травмой. В настоящее время существует несколько линий доказательств, которые поддерживают социокогнитивную модель по сравнению с посттравматической моделью (Lilienfeld & Lynn, 2003).

• Диагностика ДРИ значительно усилилась после выхода книги и фильма « Sybil » — о женщине с ДРИ — в 1970-х годах.
• DID крайне редко встречается за пределами Северной Америки.
• Очень небольшой процент терапевтов отвечает за диагностику подавляющего большинства случаев ДРИ.
• Литература по лечению ДРИ включает множество практик, которые побуждают пациентов разыгрывать несколько личностей (например, иметь доску объявлений, на которой люди могут оставлять сообщения друг для друга).
• Нормальные люди могут легко воссоздать симптомы ДРИ с минимальным внушением в симулированных клинических интервью.

Ключевые выводы

• Ученые различают явления, которые являются их систематическими наблюдениями, и теории, которые являются их объяснениями или интерпретациями явлений.
• Помимо точных объяснений или интерпретаций, научные теории преследуют три основные цели. Они организуют явления, позволяют людям предсказывать, что произойдет в новых ситуациях, и помогают проводить новые исследования.
• Обычно исследователи рассматривают несколько теорий для любого набора явлений. Различные теории одного и того же набора явлений могут дополнять друг друга или противоречить друг другу.

Упражнения

1. Практика: подумайте по крайней мере о трех различных теориях, чтобы объяснить тот факт, что женатые люди, как правило, сообщают о большем уровне счастья, чем неженатые.

2. Практика: найдите недавнюю статью в профессиональном журнале и выполните два действия:

   1. Определите основное интересующее явление.
   2. Укажите теорию или теории, используемые для объяснения или интерпретации этого явления.
3. Обсуждение: Может ли теория быть полезной, даже если она неточна? Как?

Список литературы

Идзава, К. (ред.) (1999). О памяти человека: эволюция, прогресс и размышления о 30-летии модели Аткинсона-Шиффрина . Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Лилиенфельд, С. О., и Линн, С. Дж. (2003). Диссоциативное расстройство идентичности: множественность личностей, множественные противоречия.В С. О. Лилиенфельд, С. Дж. Линн и Дж. М. Лор (ред.), Наука и псевдонаука в клинической психологии (стр. 109–142). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.

Нейссер, У., Буду, Г., Бушар, Т. Дж., Бойкин, А. В., Броуди, Н., Сеси,… Урбина, С. (1996). Интеллект: известные и неизвестные. Американский психолог, 51 , 77–101.

Зайонц, Р. Б. (1965). Социальная помощь. Science, 149 , 269–274.

10 увлекательных психологических явлений — Топтенц.нетто

Человеческий мозг — удивительный и сложный орган. Помимо своей способности помогать нам рассуждать, функционировать и думать, он играет с нами еще несколько безумных шуток. На протяжении всей истории люди испытывали вещи, называемые психологическими феноменами, — уловки разума, которые иногда не поддаются объяснению, но с которыми сталкивается большинство людей. Вот 10 из них, с описанием самого явления (если оно есть!) И примером его действия с реальным живым человеком.

Мы сделали видео об этом, если вам нравится смотреть, а не читать.

10. Криптомнезия

Почему Брайан Уильямс, отметил ведущий новостей NBC, сказал, что находился в вертолете, атакованном в Ираке? Он лгал? Или было что-то более глубокое в работе. Если на то пошло, почему Джордж Харрисон написал «My Sweet Lord», чтобы звучать так же, как «He’s So Fine» из хита Chiffon 1962 года? Он занимался плагиатом или не заметил сходства между своей песней и другой? В обоих случаях можно привести аргумент в пользу последнего из-за того, что называется криптомнезией.Термин был изобретен докторами Аланом Брауном и Даной Мерфи после проведения трех экспериментов в Южном методистском университете в 1989 году. Они обнаружили, что люди неосознанно «заимствуют» идеи других, а не думают о новых идеях. Вместо того, чтобы сознательно красть песню или сочинять историю из воздуха, человеческий мозг способен взять историю, песню или идею и преобразовать их. В сознании человека это становится новым. Оригинал. На самом деле, это просто воспоминание.

Исследования показали, что это явление довольно распространено, но довольно сложно отличить его от лжи.Так что, возможно, Брайан Уильямс просто подумал, что находится на том вертолете, а может, солгал. Однако в случае с Джорджем Харрисоном судья решил, что виновата действительно криптомнезия, и Харрисону было предъявлено обвинение в «подсознательном плагиате». Когда думаешь об этом, это страшно. Сколько наших идей на самом деле наши собственные, а сколько на самом деле воспоминаний?

9. Дежавю

Посещали ли вы когда-нибудь новое место только для того, чтобы почувствовать, что вы бывали там раньше? Это называется дежавю, и такое случается почти со всеми.Арт Маркман, доктор философии, объясняет дежавю как устройство, которое наш мозг использует для создания ощущения близости в конкретной ситуации, используя исходные воспоминания в качестве контекстных подсказок. Он говорит, что люди хорошо запоминают предметы, поэтому, если мы видим человека, одетого в ту же футболку, которую носил наш друг на прошлой неделе, мы не запутаемся, что незнакомец в такой же рубашке — наш друг. Однако мы не умеем вспоминать, основываясь исключительно на том, как расположены предметы. Итак, если вы видите стопку этих футболок в одном магазине, а спустя годы перейдете в совершенно другой магазин в совершенно другом городе, вы можете не вспомнить, что видели идентичную стопку футболок, но вместо этого почувствуете чувство знакомства, знания, и не знаю почему.

В одном крайнем случае французский психиатр Франсуа-Леон Арно написал о парне по имени Луи, который жил в 19 веке. Луи был солдатом, страдавшим от амнезии, затем от головных болей, раздражительности и бессонницы. и он страдал практически постоянным дежавю. Все, что он испытал, было похоже на то, что он испытал раньше. В то время врачи поставили ему диагноз «иллюзия дежавю», но сегодня предполагается, что у Луи могло быть расстройство памяти, такое как воспоминания, когда люди обычно думают, что вся новая информация знакома.Для нас случайное дежавю — это жуткое и потустороннее чувство, такое сильное, что некоторые люди думают, что это действительно воспоминание из прошлой жизни.

8. Эффект наблюдателя

Эффект наблюдателя — психологическое явление, имеющее социальную природу. Он характеризуется тем, что группа людей не склонна (чем больше группа, тем больше вероятность того, что это явление) поможет во время чрезвычайной ситуации. Самый известный пример этого — убийство молодой Китти Дженовезе в 1964 году, когда якобы она была убита на улицах Нью-Йорка, и 38 прохожих, ставших свидетелями убийства, ничем не помогли.Отличный пример явления, если это правда. Однако брат Китти, Билл, решил разобраться в том, что на самом деле произошло с его сестрой, и оказалось, что только несколько человек действительно видели нападение, и один действительно крикнул убийце, чтобы тот остановился. Два человека заявили, что звонили в полицию, хотя телефонных записей нет. Билл говорит, что независимо от того, пытались ли люди помочь, история его сестры является важным уроком для тех, кто может ничего не сделать, увидев кого-то в беде.

Еще один тревожный пример эффекта свидетеля — это Слон Топси. Топси убил одного человека, но был обвинен в том, что он «серийный убийца», и поэтому был приговорен к смертной казни. Первоначально считалось, что это был один из длинной череды казней на электрическом стуле в той «Войне токов», но вполне вероятно, что для Топси было выбрано поражение электрическим током, потому что это было более гуманно, чем казнь в исходной форме, которая висела. Убийство Топси электрическим током произошло на Кони-Айленде на глазах сотрудников Луна-парка, сотрудников Эдисона и многих других свидетелей.Никто и пальцем не пошевелил. Ужасный отчет о злодеянии можно найти в книге Майкла Дейли, Topsy. Вспоминается цитата Эдмунда Берка: «Единственное, что необходимо для торжества зла, — это бездействие хороших людей».

7. Эффект плацебо

Если вы когда-либо участвовали в клиническом исследовании (или изучали науку, если на то пошло), вы знаете, что такое плацебо. Это таблетки или другое лечение, которое не оказывает физического воздействия, но может принести психологическую пользу, называемую эффектом плацебо.По сути, если кто-то принимает плацебо и испытывает какую-то пользу, вот вам этот конкретный психологический феномен. Одним из примеров этого является случай MK-869, экспериментального антидепрессанта, разработанного Merck в 2002 году. Препарат сначала прошел очень хорошие испытания, и компания Merck возлагала большие надежды на доминирование на рынке. Однако представьте, насколько разочарованы акционеры и аналитики, когда данные показали, что, хотя те, кто принимал MK-869, действительно чувствовали себя лучше, то же самое произошло и с теми, кто принимал плацебо.

Это довольно частое явление в мире фармацевтики. Фактически, около 50% разрабатываемых препаратов терпят неудачу на стадии испытаний, потому что установлено, что плацебо столь же эффективно. Некоторые медицинские работники даже утверждают, что некоторые люди хорошо реагируют, даже если знают, что получают плацебо. Что ритуал приема лекарств или занятий чем-то здоровым может заставить мозг думать, что тело исцеляется. Может быть, есть что-то в старой пословице: «Исцели себя».

6.Эффект МакГерка

Эффект Мак-Герка, сумасшедшее психологическое явление, связанное с вашими глазами и ушами (и тем, как они запутываются) при восприятии речи. Это происходит, когда ваш мозг связывает слышимую часть одного звука и связывает ее с визуальным проявлением другого произносимого звука, что приводит к тому, что мозг воспринимает несуществующий третий звук. Эй, правда?

Это случается особенно, когда вы не можете так хорошо слышать звук (например, в переполненной комнате или когда человек говорит очень тихо), но вы можете видеть, как шевелятся губы, заставляя вас думать, что вы «слышите» что-то еще.Подумайте о том ребенке в классе, который шепнул вам «башмак слона». Впервые феномен был объяснен в 1976 году, что неудивительно, парнем по имени МакГурк, который изучал, как младенцы воспринимают язык по мере своего развития. Лучше всего описывать это в видеоформате, и существует множество примеров. Как этот или, очевидно, встроенный выше.

5. Baader-Meinhof

Вы только что узнали о новом режиссере от своего друга-киномана. Позже в тот же день вы посмотрите фильм с вашим любимым актером на IMDd и BAM, это тот режиссер.Затем вы берете газету и видите профиль того же директора, о котором вы никогда раньше не слышали. Внезапно этот парень повсюду. Он следующий Скорсезе, или ваш друг-киноман подбросил вам все эти ссылки? Ни один! Вы переживаете феномен Баадера-Майнхоф.

Арнольд Свики, профессор лингвистики из Стэнфорда, назвал это явление частотной иллюзией в 2006 году, потому что это было проще, чем называть его синдромом «когда вы слышите что-то один раз и внезапно, это повсюду».Он пояснил, что это вызвано двумя психологическими процессами. В одном вы узнаете что-то, а затем, не зная этого, вы ищете это в других местах. С другой стороны, предвзятость подтверждения говорит вам, что вещь повсюду в одночасье, просто потому, что вы никогда ее раньше не замечали. Термин Baader-Meinhof появился раньше, чем в 2006 году, на онлайн-форуме St. Paul Pioneer Press, где один из участников услышал название печально известной террористической группировки два раза в один и тот же день. Фраза была приумножена, и позже Свики дал ей медицинское название.

4. Когнитивный диссонанс

Вы знаете, что солнечный ожог может вызвать рак кожи, но вы все равно не пользуетесь солнцезащитным кремом. Или вы курите, даже если знаете, что курение вызывает рак. Вы получили отличный пример когнитивного диссонанса, явления, которое возникает, когда вы испытываете конфликт отношений, поведения или убеждений. Ваше поведение (пропуск солнцезащитного крема) противоречит вашим познаниям (факт, что вы знаете, что можете заболеть раком кожи), создавая состояние когнитивного диссонанса.

Это было впервые изучено Леоном Фестингером в 1957 году, когда культ Судного дня, который считал, что потоп положит конец миру … ну, они не были уничтожены наводнением (как и мир). Он обнаружил, что люди, которые были на заборе из-за наводнения, чувствовали себя довольно глупыми из-за того, что оставили свои дома и работу, и приписали это опыту обучения, в то время как набожные члены культа решили, что именно их великая вера и жертва спасли мир. Есть также интересные способы исследовать этот феномен, например, Прези о когнитивном диссонансе в фильме Дрянные девчонки .

3. Эффект растормаживания в сети

Если вы вообще не избегаете Интернета (и, судя по тому, что вы читаете это, это определенно не так), вы видели эффект запрета онлайн в действии. Это ваш милый бывший учитель, который превращается в наполненный ненавистью клуб ярости в ветке Facebook. Это Розанна пишет в Твиттере о безработице. Это склонность интернет-пользователей говорить (или печатать) то, чего они обычно не говорят в реальной жизни.Это вызвано рядом личностных переменных, которые заставляют человека отклоняться от своего «нормального» поведения. Подобно людям, которые менее стесняются в сети, некоторые люди теряют гораздо больше, чем застенчивость, когда они чувствуют себя анонимными.

Даже в социальных сетях, где ваше имя и фотография прикреплены к вашему профилю, можно свести к минимуму авторитет, ослабить свои границы и притвориться, что все это игра, когда никто не отвечает вам лично. Если бы люди только могли делать то, что делаем мы, и делать вид, что их мать видит все, что они публикуют в Интернете.Эй, если работает, значит, работает!

2. Обратная психология

Если вы родитель, вы, вероятно, использовали обратную психологию, чтобы заставить детей делать то, что вы хотите. Например, если они не хотят есть свой ужин, а затем вы говорите им, что им нельзя есть ужин, скорее всего, они это сделают. Обратная психология основана на реактивном сопротивлении, когда человек отрицательно реагирует на убеждение, а вместо этого реагирует на то, что его убеждают не делать. Даже если вы не являетесь родителем, вы, вероятно, использовали его на членах семьи, партнерах или коллегах.

Обратная психология восходит к человеческому поведению, ярким примером которой является 1700-е годы. Судя по всему, Антуан-Огюстен Парментье, находясь в заключении во время Семилетней войны, съел много картошки. Во Франции к картофелю относились неодобрительно, и его скармливали только животным. Французский парламент даже объявил картофель вне закона в 1748 году, потому что считал, что он вызывает проказу. Когда Антуан-Огюстен вернулся во Францию ​​в 1763 году, он начал думать о преодолении предубеждения против картофеля, потому что знал, что он очень питательный.Одна история гласит, что он посадил картофельный грядок и нанял охрану для его защиты, распространив слух о том, что он выращивает там что-то особенное. Конечно, люди пробрались украсть картошку и решили, что с ними все в порядке.

1. Обзор Эффект

Последняя запись в нашем списке — психологический феномен, с которым большинство из нас не столкнется. Это эффект обзора — ощущение, которое испытывают космонавты, когда видят Землю в целом. Шесть астронавтов были опрошены Inverse , и опыт наблюдения Земли из космоса заставил их изменить то, как они видели свою планету, и свое отношение к ней.Термин «Эффект обзора» был создан Фрэнком Уайтом, чтобы описать опыт видения Земли как части чего-то большего. Это имеет смысл, поскольку, когда мы живем на Земле, Земля достаточно велика, чтобы мы могли ее учитывать. Каким был бы мир, если бы каждый мог смотреть на Вселенную по-своему? Прочтите отзывы шести опрошенных космонавтов, и вы получите представление.

Наш мозг — странные и чудесные места, способные на величие и жестокость. Понимание того, как работает мозг, может помочь нам избежать последнего, но, несомненно, поможет нам стремиться к первому.

Другие статьи, которые могут вам понравиться

Понравилось? Найдите секунду, чтобы поддержать Toptenz.net на Patreon!

10 психологических явлений, управляющих нашей жизнью / AdMe.ru

Когда мы говорим, что наши действия являются результатом только наших собственных решений, мы немного лжем. Наш мозг постоянно обманывает нас, ухудшая наше восприятие реальности.

AdMe.ru собрал 10 психологических эффектов, которые перевешивают наше поведение и не оставляют нам ничего мудрее.

Этот синдром назван в честь настоящего эксперимента: если вы поместите лягушку в горшок с водой комфортной температуры и начнете ее медленно нагревать, лягушка измотает себя, пытаясь стабилизировать температуру собственного тела, и не сможет этого сделать. выпрыгнуть, когда вода закипит.Однако, если вы поместите его в кипящую воду, он сразу же выпрыгнет.

То же самое и с людьми: когда мы оказываемся в затруднительном положении, мы предпочитаем терпеть небольшие неудобства, пока они не истощают нас до предела. Трудные отношения и безрадостная работа — обе ловушки, в которые мы загоняемся из-за своего нежелания что-то менять.

Наш мозг склонен цепляться за старые убеждения и пренебрегать новыми и проверенными данными. Классический пример: веками люди верили, что Земля плоская (и такие люди есть даже сегодня).Просто так думать об этом было удобнее.

Многие из нас очень консервативны в повседневной жизни. Нам трудно прощаться с устаревшей информацией или даже чувствами , которые уже устарели.

Когда все идет насмарку, мы часто не хотим знать слишком много деталей о наших проблемах — например, пресловутый страус, прячущий голову в песок. Мы игнорируем информацию, которая нас расстраивает, предпочитая не думать о проблеме.Например, мы рады, что учитель еще не проверил экзаменационные работы, потому что мы не хотим знать результат. А если плохо?

Это может звучать парадоксально, но неспособность увидеть в себе когнитивные предубеждения — тоже предубеждение. Эффект слепого пятна — это именно то, что вам нужно. Люди склонны видеть поведенческие проблемы других, не обращая внимания на собственные ошибки , даже самые очевидные. Исследования показали, что каждый человек хотя бы раз испытал на себе этот эффект.

Мы часто переоцениваем ценность доступной информации , особенно при принятии решений.Например, человек, защищающий свою вредную привычку, сказал бы, что знает кого-то (может быть, даже не лично), который выкуривал 3 пачки сигарет в день и дожил до 100. Мозг исключает возможность того, что такой пример является уникальным, если не полностью фальшивым. . Человек автоматически применяет хороший пример к своим обстоятельствам и нисколько не волнуется.

Когда мы осваиваем что-то новое, наше представление о собственном таланте становится предвзятым, что приводит к завышенной самооценке. Поэтому новичков дают «ценные» советы более опытным коллегам, не видя собственных ошибок. По мере накопления опыта они осознают, сколько еще предстоит узнать, и самовосприятие меняет знак на «минус».

Исследование показало, что если вы поставите людей перед выбором: либо уменьшить небольшой риск до нуля, либо резко сократить огромный, большинство выберет первое, даже если это контрпродуктивно. Устранить низкий риск авиакатастроф или радикально уменьшить огромное количество автомобильных аварий? Нулевой риск часто более привлекателен для нашего мозга.

Наблюдения показывают, что пойманный краб может только в одиночку вылезти из ведра. Когда внутри находятся другие крабы, они начинают тащить беглеца вниз.

Общество такое же. Люди подсознательно не хотят, чтобы кто-то из их окружения изменил их жизнь к лучшему , потому что они сами будут выглядеть хуже по сравнению с ними. Например, когда член группы говорит, что он или она хочет пойти в спортзал, остальные пытаются отговорить их от этого («Ты такой же классный!», «Зачем тебе это нужно?»). и т. д.), потому что они не хотят, чтобы они преуспели.

Этот эффект настолько силен, насколько потенциально опасен: он делает сомнительную информацию привлекательной для общественности. Причина в харизме. Большинство людей доверяют словам красноречивого оратора, часто не замечают бреши в логике или даже ложную информацию. Слова более компетентных, но менее убедительных людей в то же время кажутся менее важными. Вот почему секты и фейковая наука так популярны и сегодня.

Представьте, что у вас новые отношения, вы влюблены в своего нового партнера, и эти чувства легко спутать с любовью.Ваш мозг представляет себе вашу будущую свадьбу, и вы фантазируете о том, какой прекрасной будет ваша совместная жизнь. Однако, когда первоначальная страсть между вами утихает, вы вполне можете почувствовать разочарование из-за того, что ваш партнер не оправдывает ваших прежних ожиданий от «красивой жизни». То же самое касается всего, чего вы слишком ожидаете: чем больше вы чего-то ждете, тем больше вы взволнованы этим заранее и тем менее счастливы вы, когда ожидание, наконец, закончилось.

Иллюстрировано Олегом Гутой для AdMe.ru

Психологический феномен — обзор

3 Современный период

К концу девятнадцатого века был выявлен широкий спектр психологических явлений, которые, казалось бы, нуждаются в бессознательной умственной деятельности для их объяснение; обычное восприятие и формирование привычки, гипноз и постгипнотическое внушение, сновидения и формирование невротических симптомов, и это лишь некоторые из них.Однако, по словам Джеймса (1890/1983), все такие «доказательства» существования бессознательного потерпят неудачу, поскольку сама идея бессознательного является «непонятным и фантастическим» понятием и более скупыми объяснениями явлений в вопросы доступны во всех случаях, например, объяснения в терминах просто (а) «мозговые процессы, к которым, кажется, не привязаны никакие представления», (б) «восприятие и воления… выполняются сознательно, только так быстро и невнимательно, что нет воспоминаний из них остается »или (c)« отщепленное »сознание без какой-либо ссылки на бессознательную умственную деятельность, которая должна быть задействована.К концу двадцатого века спектр психологических феноменов, предлагаемых в поддержку концепции бессознательного, расширился, включив в себя овладение языком и «подсознательное восприятие», «слепое зрение», а также процессы атрибуции когнитивного диссонанса и самовосприятия (Nisbett and Wilson 1977). Однако скептики продолжали сомневаться в существовании бессознательной умственной деятельности целиком по причинам, примерно аналогичным тем, которые изложил Джеймс, хотя и с более изощренными аргументами (Searle 1992, Strawson 1994).

Здесь явно отсутствует предварительное согласие относительно того, каким условиям должно соответствовать явление, чтобы оно стало подлинным примером бессознательной умственной деятельности; одна сторона дискуссии предполагает, что для обоснования своей позиции необходимо больше (и более экзотических) примеров, в то время как другая сторона уже придерживается мнения, что ни один из возможных примеров не может быть успешным. По крайней мере, о тех, кто использует упомянутые выше случаи для подтверждения существования бессознательной психической деятельности, можно сказать, что они согласны с тем, какие критерии определяют содержание бессознательного в каждом конкретном случае и каково это содержание; есть, эл.g., между ними нет споров о том, какой стимул бессознательно воспринимается в любом данном эксперименте с подсознательным восприятием или какому забытому порядку подчиняется субъект в постгипнотическом внушении, даже если есть много вопросов о том, как эти стимулы обрабатываются бессознательно.

Напротив, психоаналитические данные поднимают разные проблемы в этом отношении, поскольку нет согласия относительно того, что Фрейд считал критерием истины в психоанализе, и какими будут последствия принятия того или иного критерия.Широко распространено мнение (например, Grünbaum 1984, Rey 1998), что Фрейд считал терапевтический успех единственным (или лучшим) доказательством правильности психоаналитических интерпретаций. Принятие такого критерия правильности, кажется, делает Фрейда уязвимым для хорошо известной критики, согласно которой терапевтический успех может быть столь же легко обусловлен внушением или эффектами плацебо, как и истиной интерпретации. Напротив, Витгенштейн (1966) и Леви (1996) приписывают Фрейду точку зрения, согласно которой согласие субъекта интерпретации в конечном итоге является единственным или главным критерием ее правильности.Какой критерий принял Фрейд, а какой он должен был принять, — вопросы, которые здесь невозможно решить; однако в пользу критерия согласия как ответа на оба вопроса можно сначала сказать, что критерий согласия больше соответствует самому обширному обсуждению этого вопроса Фрейдом (Freud, 1937). Более того, он даже рассматривает возможность того, что в некоторых случаях признаком истинного «построения» будет то, что симптомы и общее состояние пациента не улучшатся, а, скорее, ухудшатся (Freud 1937, p.265). Кроме того, этот критерий также позволяет интерпретациям быть верными вне терапевтической ситуации, где легче избежать опасности внушения и эффекта плацебо. Конечно, в кросс-культурном антропологическом тестировании неиндивидуальных психоаналитических гипотез (например, об Эдиповом комплексе, Уайтинг и др., 1958, Стивенс, 1962, Спиро, 1982) ни согласие, ни критерии терапевтического успеха не применимы напрямую. Наконец, для Фрейда бессознательное обитает именно в желаниях и идеях, а не в желаниях и убеждениях (Freud 1893, p.251, 1895, стр. 10, 1915а, с. 152, 1915b, стр. 178). Однако идеи и желания, сознательные или бессознательные, не имеют тесной связи с поведением, которую можно найти в желании и вере; Правдоподобно сказать, по крайней мере во многих случаях, что характер идей и желаний субъекта может быть установлен только посредством согласия и самоприписывания, предоставляемого субъектом, в то время как сопоставимое утверждение о желаниях и убеждениях было бы очень мало правдоподобным. . Это является дополнительным свидетельством того, что Фрейд в конце концов принял критерий согласия.

Независимо от того, какой критерий принят, остается вопрос, являются ли бессознательные идеи и желания, как они упоминаются психоаналитически, подлинными исключениями из требований Джеймса. Не пытаясь здесь разрешить этот вопрос, следует отметить, что наличие или отсутствие мозгового процесса не может зависеть от согласия человека, чей мозг это; поэтому, если бы был принят критерий согласия, объяснения типа (а) Джеймса были бы исключены. Каким образом бессознательное содержание, интерпретируемое психоаналитически, могло бы ускользнуть от его типов объяснения (b) и (c), еще предстоит выяснить.В более широком смысле, можно ли проверить психоаналитические интерпретации экспериментально и как (если вообще) разрешить трудности, возникающие при попытке такого тестирования, также остаются без ответа на вопросы (Edelson 1984, Erdelyi 1985, Erwin 1985).

25 интересных явлений человеческого разума

Вот список из 25 интересных явлений человеческого разума.

1-5 Интересные явления человеческого разума

1. Иллюзия кластеризации: Иллюзия кластеризации — это иллюзия того, что случайные события, происходящие в кластерах, на самом деле не являются случайными событиями.Иллюзия возникает из-за противоречащего интуиции предположения о статистических шансах. Например, большинству людей кажется неожиданным, если орел выпадает четыре раза подряд во время серии подбрасываний монеты. Теперь, если у вас 3 последовательных орла, вы можете подумать, что следующий бросок не может быть орлом, хотя вероятность все еще составляет 50%. Считать, что вероятности изменились, — распространенное предубеждение. Это привело к тому, что игроки проиграли, думая, что вероятность изменилась.

2. Обратная психология: Также известное как реактивное сопротивление, это побуждение делать противоположное тому, что кто-то хочет от вас, из-за необходимости сопротивляться предполагаемой попытке ограничить вашу свободу выбора.Фактически, теорию реактивного сопротивления иногда называют теорией «запретного плода».

3. Эффект ореола: Также известный как эффект Рога, эффект дьявола и обратного ореола — это когда люди, бренды или другие объекты, которые, как считается, имеют одну нежелательную черту, впоследствии считаются имеющими много плохих черт. Позволить одному слабому месту или негативной черте повлиять на восприятие человека, бренда или чего-то другого в целом. Упрощая это, когда мы считаем человека плохим в одной области, мы, вероятно, сделаем аналогичную оценку в других областях.

4. Эффект Пигмалиона: Эффект Пигмалиона относится к явлению, при котором чем больше ожидания возлагается на людей, часто детей или студентов и сотрудников, тем лучше они работают. Эффект Пигмалиона — это форма самоисполняющегося пророчества, это предсказание, которое заставляет себя сбываться. В этом отношении люди с плохими ожиданиями усваивают свой отрицательный ярлык, и люди с положительными ярлыками соответственно преуспевают. Например, вы предполагаете, что сегодня у вас плохие результаты на тесте, поэтому вы уменьшаете усилия и в конечном итоге плохо справляетесь.Если я думаю, что мои отношения с моей второй половинкой рухнут, я начинаю действовать по-другому, эмоционально отдаляясь, что может привести к их провалу.

5. Déjà Vu: Буквально означает «уже видел» — это явление сильного ощущения того, что событие или опыт, переживаемый в настоящее время, уже были пережиты в прошлом. Этот опыт обычно сопровождается сильным чувством знакомства и чувством жуткости, странности или странности. «Предыдущий» опыт обычно приписывают сну, но иногда есть твердое ощущение, что это действительно произошло в прошлом.

6-10 Интересные явления человеческого разума

6. Эффект обзора: Из всех психологических эффектов, когда-либо названных, наблюдаемых и изученных, эффект обзора должен быть в поиске наименее распространенного. Только космонавты когда-либо сталкивались с условиями, которые к этому приводят. Когда астронавты на орбите или на поверхности Луны впервые видят Землю целиком, многие сообщают, что испытывают глубокое чувство масштаба и перспективы, которое стало называться эффектом обзора.Эффект может быть очень трогательным, сбивающим с толку, вдохновляющим и эмоционально сложным, поскольку вид на всю Землю коренным образом меняет точку зрения. Астронавты вернулись домой с обновленным ощущением того, как мы все связаны, относительной бессмысленности культурных границ и желанием заботиться об окружающей среде Земли.

7. Эффект Пратфолла: В социальной психологии эффект Пратфолла — это тенденция к увеличению или уменьшению привлекательности после того, как человек совершает ошибку, в зависимости от воспринимаемой способности человека работать хорошо в общем смысле.Воспринимаемый способный человек будет в среднем более симпатичным после совершения промаха, в то время как обратное произойдет, если воспринимаемый средний человек совершит ошибку.

8. Эффект наблюдателя: A.k.a. апатия стороннего наблюдателя — это социально-психологический феномен, который относится к случаям, когда люди не предлагают никаких средств помощи жертве в присутствии других людей. Вероятность получения помощи обратно пропорциональна количеству посторонних. Другими словами, чем больше число посторонних, тем меньше вероятность того, что кто-то из них поможет.

9. Эффект прожектора: Это тенденция переоценивать то, насколько другие люди замечают вашу внешность или поведение. Обоснование эффекта прожектора исходит из врожденной склонности забывать, что, хотя человек является центром своего собственного мира, он не является центром мира всех остальных. Многие профессионалы в области социальной психологии поощряют людей осознавать эффект внимания и позволяют этому явлению смягчить степень, в которой, по их мнению, человек находится в центре внимания общества.

10. Эффект фокусировки: Якорение или фокусировка — это когнитивная предвзятость, которая описывает обычную человеческую тенденцию слишком сильно полагаться на первую часть предложенной информации («якорь») при принятии решений. . Во время принятия решения привязка происходит, когда люди используют исходную информацию для вынесения последующих суждений. Например, начальная цена, предлагаемая за подержанный автомобиль, устанавливает стандарт для остальной части переговоров, так что цены ниже первоначальной цены кажутся более разумными, даже если они все еще выше реальной стоимости автомобиля.

11-15 Интересные явления человеческого разума

11. Эффект коктейльной вечеринки: Эффект коктейльной вечеринки — это феномен способности сосредоточить слуховое внимание на определенном стимуле, отфильтровывая ряд других стимулы. Эффект позволяет людям разговаривать в шумных местах. Например, разговаривая на музыкальном концерте, люди могут одновременно слушать группу и понимать друга. Они также могут одновременно игнорировать громкие звуки.Тем не менее, если кто-то назовет ваше имя через всю комнату, люди это заметят.

12. Эффект запрета в сети: Это относится к тому, как люди ведут себя в Интернете с меньшей сдержанностью, чем в реальных ситуациях. Многие люди изменяют свое естественное поведение в сети. Это чрезвычайно мощный когнитивный феномен, который выражается в ослаблении социальных ограничений и запретов, которые в противном случае присутствовали бы при нормальном личном общении. Из-за потери сдержанности некоторые пользователи Интернета проявляют крайние эмоциональные наклонности.Некоторые люди станут более нежными и менее осторожными, рассказывая другим о своих чувствах в попытке достичь эмоционального катарсиса.

13. Иллюзорное превосходство: Иллюзорное превосходство — это когнитивная предвзятость, которая заставляет людей переоценивать свои положительные способности и недооценивать свои отрицательные качества по отношению к другим. Это положительная иллюзия, которая широко изучалась в социальной психологии. Позитивные иллюзии описываются как нереально благоприятное отношение человека к себе.Есть три широкие категории положительных иллюзий: завышенная оценка собственных способностей, нереалистичный оптимизм в отношении будущего и иллюзия контроля. Иллюзорное превосходство часто называют эффектом выше среднего. Эффект выше среднего означает, что люди относятся к себе более положительно и менее отрицательно, чем на самом деле их воспринимают другие.

14. Когнитивный диссонанс: Это, пожалуй, одно из самых странных и тревожных открытий в психологии.Когнитивный диссонанс — это идея о том, что нам трудно придерживаться двух противоположных убеждений, поэтому мы неосознанно корректируем одно, чтобы оно соответствовало другому. В классическом исследовании студенты находили скучное задание более интересным, если им платили меньше за участие. Наши бессознательные причины такие: если я делал это не ради денег, значит, я делал это, потому что это было интересно. Как по волшебству, скучное задание становится интереснее, потому что иначе я не могу объяснить свое поведение.

15. Эффект тетриса: Когда человек, посвящающий большое количество времени определенной деятельности, основанной на шаблонах (которой в данном случае является Тетрис), начинает бессознательно думать и мечтать об этом.Люди, которые играли в Тетрис в течение длительного времени, могли задумываться о том, как различные формы в реальном мире могут сочетаться друг с другом, например, коробки на полке супермаркета, здания на улице или создаваемые галлюцинации фигуры, которые собираются на свои места. на невидимой раскладке.

16-20 Интересные явления человеческого разума

16. Эффект чирлидера: Эффект чирлидера, также известный как эффект групповой привлекательности, представляет собой когнитивную предвзятость, которая заставляет людей думать, что люди более привлекательны, когда они в группе.Этот термин был придуман в 2008 году во время эпизода «Не день отца» «Как я встретил вашу маму» и был подтвержден клиническими исследованиями Дрю Уокера и Эдварда Вула. Эффект возникает из-за тенденции мозга вычислять средние свойства объекта при просмотре группы.

17. Эффект обратной связи: Эффект обратной реакции возникает, когда перед лицом противоречивых доказательств устоявшиеся убеждения не меняются, а фактически становятся сильнее. Эффект был продемонстрирован экспериментально в психологических тестах, где испытуемым предоставляют данные, которые либо подкрепляют, либо противоречат их существующим предубеждениям, и в большинстве случаев можно продемонстрировать, что люди увеличивают свою уверенность в своем прежнем положении, независимо от доказательств, с которыми они столкнулись.

18. Эффект Даннинга-Крюгера: Неквалифицированные люди склонны переоценивать свои способности, а эксперты — недооценивать свои способности. Бертран Рассел сказал, что «в современном мире глупые самоуверенны, а умные полны сомнений».

19. Социальное безделье: В социальной психологии социальное бездействие — это явление, когда люди прилагают меньше усилий для достижения цели, когда они работают в группе, чем когда они работают в одиночку.Один исследователь 1970-х годов завязал глаза участникам и сказал им, что они будут перетягивать канат против другой команды. Когда им сказали, что с ними тянутся еще 3 человека, они потянули на 18% меньше усилий, чем когда им сказали, что они одни.

20. Семантическое насыщение: Это психологический феномен, при котором повторение заставляет слово или фразу временно терять значение для слушателя, который затем обрабатывает речь как повторяющиеся бессмысленные звуки. Это особенно заметно, если вы повторяете про себя несколько раз какое-то странное слово, чтобы правильно произнести и акцентировать внимание на правильном слоге, и оно в конечном итоге будет звучать все страннее и страннее, чем больше вы пытаетесь, прежде чем превратиться в полную чушь для ваших ушей.

21-25 Интересные явления человеческого разума

21. Эффект ИКЕА: Люди склонны придавать непропорционально высокую ценность предметам, которые они частично собрали сами, например, мебели из ИКЕА, независимо от того, качество конечного результата.

22. Явление сломанного эскалатора: Явление сломанного эскалатора, также известное как эффект Уокера, — это ощущение потери равновесия или головокружение, о котором некоторые люди сообщают, когда ступают на неработающий эскалатор.Говорят, что возникает кратковременное странное ощущение дисбаланса, несмотря на полное осознание того, что эскалатор не собирается двигаться.

23. Эффект Google: Это когнитивная предвзятость, при которой человек имеет тенденцию забывать информацию, которую можно легко найти с помощью поисковых систем в Интернете.

24. Криптомнезия: Это искажение памяти, при котором человек может ложно вспомнить, как генерировал мысль, идею, песню или шутку, не намеренно участвуя в плагиате, а скорее переживая воспоминание, как если бы это было новое вдохновение .

25. Функциональная неподвижность: Это когнитивное предубеждение ограничивает человека в использовании объекта только в том виде, в котором он используется традиционно. Например, если кому-то нужно пресс-папье, но у него есть только молоток, они могут не понять, как молоток можно использовать в качестве пресс-папье. Функциональная неподвижность — это неспособность рассматривать использование молотка иначе, как для забивания гвоздей; человек не мог думать об использовании молотка иначе, чем для его обычных функций.

Интересные психологические явления — Тиаз Тикт

Список интересных психологических явлений.

• Парадокс Абилина :
  «Группа людей коллективно выбирает курс действий, который противоречит предпочтениям многих или всех людей в группе».
  Википедия.
• Эффект Баадера-Майнхоф :
  «Иллюзия, в которой слово, имя или другая вещь, недавно привлекшие внимание, внезапно появляются с невероятной частотой вскоре после этого»
  Wikipedia.
• Настойчивость веры :
  «Сохранение веры, несмотря на новую информацию, которая ей категорически противоречит.»
  Википедия.
• Эффект свидетеля :
  «Люди с меньшей вероятностью предложат помощь жертве, когда присутствуют другие люди».
  Википедия.
• Когнитивный диссонанс :
  «Психический дискомфорт, испытываемый человеком, который одновременно придерживается двух или более противоречащих друг другу убеждений, идей или ценностей».
  Википедия.
• Конфликт видений :
  «Интуитивные чувства, которые люди испытывают по поводу человеческой природы, имеют радикально разные последствия для того, как они думают обо всем, от войны до правосудия»
  Википедия.
• Декартов театр :
  «Представление о том, что где-то в мозгу есть решающая линия финиша или граница, отмечающая место, где порядок прибытия равен порядку« представления »в опыте, потому что то, что происходит там, — это то, что вы осознаете из.»
  Википедия.
• Эффект Даннинга-Крюгера :
  «(…) когнитивная предвзятость, при которой люди с низкими способностями к выполнению задания переоценивают свои способности. Это связано с когнитивной предвзятостью иллюзорного превосходства и происходит из-за неспособности людей признать свою неспособность.Без самосознания метапознания люди не могут объективно оценить свой уровень компетентности ».
  Википедия.
• Человеческие универсалии :
  «Особенности культуры, общества, языка, поведения и психики, для которых нет известных исключений. Т.е. они являются общими для всех человеческих обществ ».
  Википедия.
• Допущение о воспитании :
  «Заблуждение о том, что личность взрослых определяется в основном тем, как их воспитывали родители.»
  Википедия.
• Неприятие потерь и заблуждение невозвратных затрат :
  «Иногда известное как« заблуждение Конкорда », относящееся к тому факту, что правительства Великобритании и Франции продолжали финансировать совместную разработку Конкорда даже после того, как стало очевидно, что нет более экономичный вариант для самолета ».
  Википедия.
• Соритес-парадокс :
  «Парадокс Соритеса возникает из расплывчатых предикатов. Типичный состав включает кучу песка, из которой по отдельности удаляются зерна.Исходя из предположения, что удаление единственного зерна не превращает кучу в не-кучу, парадокс состоит в том, чтобы рассмотреть, что происходит, когда процесс повторяется достаточно раз: остается ли единственное оставшееся зерно кучей? Если нет, то когда он изменился с кучи на не кучу? »
  Википедия.
• Tragedy of the Commons :
  «В системе с общими ресурсами, где отдельные пользователи действуют независимо в соответствии со своими собственными интересами, они действуют вопреки общему благу всех пользователей, истощая или портя этот ресурс своими коллективными действиями.»
  Википедия.
• Дилемма недобросовестного посетителя :
  «Когда 10 человек соглашаются разделить счет поровну, они заказывают более дорогие продукты, потому что им нужно оплатить только десятую часть счета».
  Википедия.
• Википедия: Знакомство с философией :
  «Щелчок по первой ссылке в основном тексте статьи Википедии, а затем повторение этого процесса для последующих статей обычно приводит к статье« Философия ».
  Википедия.
• (…)

Реакции

6 Психологические явления, которые необходимо знать маркетологам на веб-сайтах

Маркетинг и психология всегда шли рука об руку со времен безумцев 1950-х годов, когда руководители рекламных компаний впервые начали изучать и использовать человеческие психологические явления в своих интересах.

Некоторые могут называть это манипуляцией, другие — маркетингом — кто скажет, как это должно называться, когда это работает. Когда вы поймете, как работает разум, вы сможете более эффективно настроить таргетинг кампании.

Вот лишь некоторые из психологических явлений, используемых политическими стратегами и маркетологами для продажи продукта, человека или бренда.

Социальное доказательство

Это можно описать как эффект «все остальные делают это». Когда люди видят группу, которой они доверяют или которой они восхищаются, что-то делает, использует что-то, поддерживает что-то или слушает что-то, они также более склонны к этому.В отличие от давления со стороны сверстников (которое имеет неприятный оттенок) социальное доказательство более органичное и восходящее.

Сайты используют социальное доказательство с помощью отзывов. Целевая страница Groove дразнит большое пространство для рассказов клиентов.

Вы видите, что другие футбольные мамы водят минивэны Honda, так что вы думаете, что они должны быть солидными банками, достойными возить детей на футбольные матчи. Это социальное доказательство. С другой стороны, мы получили джинсы скинни для мужчин, так что…

Frequency Illusion

Это круто.Научные люди назовут это феноменом Баадера-Майнхоф. Это когда кто-то упоминает вам что-то, или вы читаете это в книге, и внезапно, куда бы вы ни пошли, вы это видите. Некоторые люди, назовем их «суеверными», часто видят в этом признак синхронности и считают, что для этого есть причина.

Для руководителей маркетинга это вопрос получения информации по нескольким каналам одновременно. Google совершенствует феномен частотной иллюзии с помощью функции ретаргетинга рекламы.

Простая демонстрация

Это причудливый способ заявить о лояльности к бренду поставщику контента или информации. Есть много сайтов сплетен. Есть только один DLISTED. Нет смысла нигде читать сплетни.

Понимание того, что у аудитории есть предпочтительный поставщик контента, помогает рекламодателям продвигать рынок для определенной аудитории таким образом, чтобы использовать ее лояльность к бренду.

Apple совсем другое. Есть фанатики Apple, которые отказываются видеть, что Samsung — лучший телефон, потому что Samsung — это не Apple.Если вы фанатик Apple, мы имели в виду, что есть сумасшедшие из Samsung, которые не понимают, насколько хороша Apple. Вот что мы имели в виду. Кхм.

Парадокс выбора

Все любят выбор, пока не делают этого. Исследования показали, что клиенты испытывают стресс из-за слишком большого количества вариантов выбора.

Клиенты хотят иметь выбор между карамельным макиато и кофейным мокко, но если вы дадите им выбор между карамельным маккиато, кофейным мокко, ванильным чаем или smores double shot cafe mocha с вариантами использования сои или цельного молока, беспокойство возрастает, и они могут уехать (или вызвать огромную пробку в очереди).

Я хотел включить сюда верхнее изображение страницы с ценами Basecamp как доказательство того, что ограниченный выбор хорош для вашего бизнеса. У них было всего 3 плана, один из которых был четко разрекламирован как «Лучшее соотношение цены и качества».

Когда я проверил их действующий сайт, я понял, что им удалось еще больше упростить свою страницу с ценами. Посмотрите на новые цены Basecamp:

Только одна цена. Только один выбор. Никакого паралича.

Теория приманки

Это крутое явление, которое используется ресторанами и магазинами одежды, где они выпускают продукты, которые находятся в двух различных ценовых диапазонах и уровнях качества, с третьим, очень дорогим вариантом, который используется в качестве приманки. чтобы убедиться, что покупается товар по средней цене.

Будет казаться выгодной покупкой Venti Mocha, когда высокий — это, по сути, чашка Дикси, а grande лишь немного дешевле, чем Venti.

Apple совершенствовала стратегию приманки, выпустив свои очень дорогие часы Apple Watch стоимостью более 10 000 долларов. Эта модель была уловкой для увеличения продаж стандартных Apple Watch.

По сравнению с часами Apple за 12 000 долларов и «дешевыми» спортивными часами Apple Watch 699 долларов за стандартную модель внезапно кажутся вполне разумными.

Это полезный прием, с помощью которого можно создать иллюзию выгодной сделки.

Истощение эго

Это действительно страшно. При принятии решений кажется, что необходимая нам сила воли действует как исчерпаемый ресурс. Чтобы прояснить это: чем больше решений вы примете, тем меньше у вас остается силы воли, чтобы по-настоящему подумать о своем предстоящем выборе.

Твоя сила воли конечна.

Истощение эго — причина, по которой Марк Цукерберг носит одну и ту же футболку каждый день:

«Я действительно хочу очистить свою жизнь, чтобы мне приходилось принимать как можно меньше решений о чем-либо, кроме того, как наилучшим образом служить. это сообщество.Мне действительно повезло: я просыпаюсь каждый день и помогаю служить более 1 млрд человек, и мне кажется, что я не делаю свою работу, если трачу часть своей энергии на глупые или несерьезные вещи. моя жизнь, чтобы я мог посвятить всю свою энергию созданию лучших продуктов и услуг ».
Марк Цукерберг не тратит силы воли на выбор между зеленой или черной футболкой

Темная сторона этого явления заключается в том, что вы можете подтолкнуть людей придерживаться ваших (дорогих) дефолтов, истощив их силу воли сложным выбором.