Основные виды деятельности детей раннего и дошкольного возраста

В течение первых семи лет жизни ребенок постепенно усваивает несколько видов деятельности, каждый из которых делает неодинаковый вклад в психическое развитие Это обусловлено тем, что в каждом возрасте один из видов действие деятельности является основным, ведущим для психического развития ребенка.

Ведущим видом деятельности для каждого возраста является тот, который обусловливает основные, важнейшие изменения в психике. Основными видами деятельности в дошкольном детстве является общение, предметная деятельность и гргра.

Эмоциональное общение ребенка со взрослым возникает до овладения простейшими действиями с предметами. В раннем возрасте интерес к взрослому переносится и на предметы, в результате чего ребенок приобщается к предметной деятельности. Овладевая использованием предметов, ребенок становится самостоятельным, учится подражать действиям взрослого, действовать вместе с ним, стимулировать определенное отношение к своим действиям и себя (требовать внимания, похвалы).

Следующим этапом развития является переход к ролевой игре. Ребенок подражать взрослому, выполнять его роль, распоряжаться вещами и событиями, как он. Все это он делает, заменяя подлинные вещи игрушками, настоящие действия - мысленными.

Потребности и интересы ребенка все время связаны с взрослыми людьми. С развитием его возможностей эта связь приобретает новые формы, появляются новые потребности, которые служат основой для возникновения новых видов деятельности.

Переход к новой ведущей деятельности зависит и от условий жизни ребенка, а не только от того, чего его учат взрослые.

В ведущих видах деятельности выявляются основные потребности и интересы детей, происходит формирование важнейших для каждого возраста действий, психических качеств и свойств личности Однако деятельность ребенка не исчерпывается ведущими ее видами Одновременно появляются и развиваются другие виды деятельности, которые по-своему влияют на психическое развитие дошкольника.

От трех до семи лет ребенок овладевает не только игрой, но и продуктивными видами деятельности — рисованием, аппликацией, лепкой, конструированием, начинает выполнять различные учебные и трудовые задачи. Обучением и трудом как особым, самостоятельным видом деятельности дошкольник еще не занимается, это его ждет в будущем.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Каждый вид деятельности способствует усвоению действий, образованию психических качеств, необходимых для его выполнения и развития личности Например, игра очень важна для развития мышления, воображения детей, усвоения ими норм поведения, установление отношений с другими детьми, однако она не создает специальных условий для развития восприятия. Такими возможностями обладают рисование, конструирование.

Процесс овладения ребенком разнообразными действиями происходит под влиянием обучения и воспитания, но он зависит не только от желания взрослого, поскольку ребенок может усвоить далеко не все действия и усваивает их не в любом порядке. Сначала ему даются простые, потом более сложные действия, поэтому доступный уровень их сложности всегда ограничен предыдущими достижениями.  Обучение должно соответствовать потребностям и интересам ребенка, быть включенным в привлекательную для него деятельность. Дошкольники, как известно, значительно лучше и легче усваивают новые действия в процессе игры.

Согласно ФГОС ДО в числе основных принципов дошкольного образования:

поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;

формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития).

 

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Продуктивные виды деятельности детей дошколят

Продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста

Продуктивная деятельность дошкольников верное направление в подготовке будущего первоклашки к обучению.

Формирование, развитие и становление детской личности – это одно из наиболее актуальных, важных и ответственных направлений деятельности специалистов, занимающихся в области педагогики и психологии ребенка. Одна из главных задач, которая должна постоянно выполняться в этом направлении – применение разнообразных стилей, форм и методов, в том числе и продуктивная деятельность.

Важное значение

Продуктивные виды деятельности детей играют одну из основных ролей в процессе всестороннего развития дошкольника. Наряду с игровым видом они составляют единый комплекс работы по дошкольному образованию, проводимый под руководством взрослых людей (педагогов, воспитателей). Результатом данной деятельности должен стать определенный продукт.

Многочисленные исследования, проведенные специалистами в разных концах планеты и с различными категориями детей, не достигших еще младшего школьного возраста, показали эффективность продуктивной деятельности среди этой возрастной группы детей.

Установлено благоприятное влияние на дошкольников в сфере развития графических навыков, а также выработке настойчивости и целеустремленности при овладении важными навыками.

Определение

Продуктивные виды деятельности детей — это тот или иной способ деятельности ребенка, цель которого получить продукт, имеющий конкретный набор качеств. В эту категорию входит:

• разные способы собирания конструкций,
• поделки из пластилина или специальной глины,
• выполнение  аппликационных работ, мозаики,
• изготовление разных поделок,
• более сложная работа – те или иные макеты.

Все продуктивные виды деятельности детей, перечисленные выше, выполняют ответственную функцию по развитию дошкольников. На этом основаны многие программы детских садов, разработанные для детей, не достигших школьного возраста. Направлена такая программа на их всестороннее развитие и воспитание.

Всестороннее развитие

Формирование данного вида деятельности детей происходит в детском саду под руководством опытных специалистов. В это время наиболее ярко проявляется связь между стремлением малышей создать тот или иной продукт и расширением их познавательных способностей, разных процессов и качеств, эмоциональной области, волевой сферы развития.

Происходит наиболее яркое и управляемое развитие свойств характера детей, становление их характера и индивидуальности.

Также интересно почитать, какие особенности имеет речевое развитие старшего дошкольника.

Конкретные категории

Выработка художественно-эстетических качеств в процессе занятий по развитию ребенка, соответствует модулирующему типу продуктивной деятельности. Именно этот способ позволяет наилучшим образом дошкольнику отображать окружающую его действительность по своему собственному усмотрению.

И уже на основании сделанных выводов, полученная в итоге характеристика дает возможность самостоятельно формировать и создавать те или иные образы. Такой подход наилучшим образом влияет на развитие образного мышления детей, их умение применять воображение.

Совершенствовать у дошкольников эстетическое отношение ко всему их окружающему, — важная задача комплексного подхода к воспитательному процессу.  Важность данной задачи переоценить трудно. Ведь только гармонично развивающаяся личность способна уметь видеть и чувствовать все, то прекрасное, что их окружает.

Немаловажная роль отведена данной методике развития детей и для достижения и формирования у дошкольников эстетических чувств.

Простое, казалось бы, занятие, — рисование. Однако именно такой способ занятий открывает перед воспитателями совершенно новые возможности для выработки собственного взгляда у малышей, развитии их эмоционально-эстетического отношения к окружающей действительности.

Продуктивная деятельность открывает для дошкольников как будто новый мир красоты, существующей на самом деле, находящийся постоянно рядом с нами. Происходит формирование тех или иных убеждений, определяет поведение ребенка.

Сложно переоценить важность правильного нравственного воспитания детей дошкольного возраста, осуществляемая посредством применения продуктивного метода. Такая связь формируется и осуществляется в процессе выполнения различного рода практических детских работ. Направлены они на закрепление полученных сведений из окружающего мира, и выработку таких качеств, как:

• наблюдательность,
• активность,
• целеустремленность,
• самостоятельность,
• терпение, умение слушать и усваивать полученную информацию,
• способность доводить все начатое до конца.

Продуктивный метод, заключающийся в процессе изображения, позволяет закрепить отношение к тому, что изображено. В этот момент ребенок особенно ярко переживает все те чувства, которые он испытал в процессе восприятия. Сама природа дарит нам широкую палитру цветов и красок, различных форм предметов, редкие и необычные природные явления.

Не остается в стороне и физическое развитие ребенка, и важную роль в этом процессе также играет испытанная продуктивная методика. Благодаря этому повышается уровень жизненного тонуса, улучшается настроение, общее состояние поведения и характера. Ребенок становится более подвижным, жизнерадостным, активным.

В процессе занятий вырабатывается правильная осанка, походка и другие важные физические качества маленького человечка.  Кроме того, укрепляется мускулатура, улучшается общая координация движений.

Система работы с детьми старшего дошкольного возраста продуктивной деятельностью подробно описана Мариной Шекалиной.

Итог

Помимо перечисленных положительных факторов, есть еще много других, прогрессивных показателей правильного развития ребенка дошкольного возраста. А сама продуктивная деятельность является важной составной частью правильного, всестороннего обучения и воспитания дошкольников.

Благодаря, казалось бы, простым занятиям, — обучению рисованию и лепке, конструированию и созданию аппликаций, — происходит наиболее полная и гармоничная выработка положительных качеств в следующих направлениях:

• умственное воспитание,
• эстетическое развитие,
• физическое укрепление организма,
• нравственное и духовное становление личности.

Продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста

Направления продуктивной деятельности

Под продуктивной деятельностью чаще всего рассматривают ту деятельность ребенка, в результате которой получается определенный продукт. Данный продукт создается ребенком под руководством взрослого.

Продуктивные виды деятельности — это конструкторская деятельность, рисование или изобразительная деятельность, лепка, аппликационная деятельность и некоторые другие.

Продукт, получаемый ребенком, показывает, как малыш относится к окружающему его миру, какое эмоциональное состояние у ребенка.

Также по созданным продуктам можно определить, какие когнитивные навыки и личностные качества у ребенка развиты, а над которыми еще надо поработать.

Конструирование или конструкторская деятельность очень актуальна сегодня. Она значима в процессе коррекции и развития пространственных представлений детей, помогает исправить недостатки в мелкой моторике рук у дошкольников.

В процессе организации лепки из пластилина дети также развивают мелкую моторику. За этим занятием у них формируется усидчивость, что очень важно в дальнейшем при обучении в школе. Внимание, мышление, логика — это неполный ряд качеств, которые формируются в результате изготовления ребенком предмета посредством лепки.

Сейчас очень популярно стало лепить из соленого теста. Тут раскрываются очень ценные качества дошкольников — воображение и восприятие. Дети очень любят делать поделки из такого теста, так как изделия получаются очень яркими и красивыми.

При рисовании дети получают навыки анализа, синтеза, обобщение, и другие. Рисуя, ребенок учится слушать задание, выполнять его. В процессе рисования у детей развивается тонкая координация пальцев.

Аппликация очень привлекает тем, что из разных видов фигурок можно сложить различные изделия. Если не понравится, можно быстренько переставить. И лишь потом приклеивать. В аппликации у детей дошкольного возраста формируются восприятие и представления о свойствах, качествах предметов. Дети получают незабываемые зрительные ощущения.

В чем состоит успешность развития продуктивных видов деятельности старших дошкольников

Продуктивные виды деятельности являются эффективными в развитии у дошкольников различных психических процессов. Когда ребенок рисует, он обдумывает или планирует результат изображения. Таким образом идет становление воображения. Можно сказать творческое воображение предшествует получению продукта.

В лепке и разных видов аппликации дети также представляют свои впечатления о том, что их окружает в мире, как они относятся к окружающему.

Аппликация поможет ребенку ознакомиться с различными способами обработки бумаги. Дети старшего дошкольного возраста вырезают, обрывают, сминают, скручивают, сгибают, складывают, наклеивают бумагу или отдельные ее части.

На занятиях ИЗО дошкольного заведения у детей развиваются эстетическое восприятие.

Изделия, которые создаются детьми, создают приятную атмосферу сотрудничества. Дети радуются совместному творчеству. Такие занятия воспитывают у дошкольников нравственные качества, у них осуществляется развитие трудолюбие и отзывчивость.

Когда дети занимаются конструкторской деятельностью они получают очень хорошие навыки образного мышления.

Изо-занятия, конструирование, лепка развивают у детей в старшем дошкольном возрасте различные умения и навыки, которые им позднее пригодятся в школе.

Занятия в первую очередь формируют эмоциональную сферу дошкольников.

Такие занятия всегда сопровождаются общением, поэтому здесь можно сказать о развитии речи. Создание поделки стимулирует у детей речевую активность. Дети подражают в речи взрослому, они развиваются в плане диалогической речи.

Поэтому рассматриваемые нами виды деятельности развивают коммуникативные функции речи старших дошкольников.

Как организовать продуктивные виды деятельности детей в старшем дошкольном возрасте на базе ДОУ

Организуют продуктивную деятельность в старших и подготовительных группах детского сада согласно тематических планов. Такие занятия осуществляются поэтапно.

Сначала разрабатывается система занимательной продуктивной деятельности. Для этого изучается различная методическая и интерактивная литература.

Многие педагоги при организации продуктивной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста опираются на разработки коллектива авторов под руководством О.В. Дыбиной. авторы предлагают собственные интересные идеи для проведения нетрадиционных техник.

Одним из этапов является формирование у детей старшего дошкольного возраста основных компетентностей. Тут и творческие способности, и коммуникативная сторона деятельности.

Продуктивные виды деятельности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в коррекционно-развивающей работе логопеда и психолога Текст научной статьи по специальности «Науки об образовании»

Продуктивные виды деятельности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в коррекционно-развивающей работе логопеда и психолога

Хорева Марина Алекссевна, Иванова Валентина Михайловна

ГБОУ школа-интернат пос. Паркового Краснодарского края

Ключевые слова:

ограниченные возможности здоровья, творческая деятельность

Аннотация: Целью статьи является стремление показать, что задачами логопеда и психолога является оказание каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья помощи в раскрытии его внутреннего мира, предоставление дополнительных сил в развитии индивидуальности. Такие взаимоотношения требуют от педагога больших внутренних усилий, и, возможно перестройки взглядов на процесс коррекционно-развивающей работы и своей роли в нем.

У детей, обучающихся в специальной (коррекционной) школе часто отсутствует интерес к обучению, они легко отвлекаются, быстро утомляются и нуждаются в постоянной помощи, у многих наблюдаются нарушения развития речи. При построении коррекционной работы с ними требуется комплексный подход и поиск эффективных моделей сотрудничества педагогов. Психолог и логопед, кроме традиционных коррекционных средств и приемов, применяют такие виды творческой деятельности и арт-терапии как тестотерапия, сенсорная коробка с цветными крупами и сыпучими материалами, цветная соль, аппликации наклейками, рисование воздушными фломастерами.

В подобных видах деятельности специальная подготовка, талант и художественные достоинства работ не столь значимы — важны сам процесс творчества и особенности внутреннего мира. Для поддержания мотивации ребенку с ограниченными возможностями здоровья, важно именно сейчас, на занятии получить результат — увидеть продукт своего труда. Тестотерапия уводит ребенка в увлекательную страну пластики, открывает дверцу в мир творчества и мастерства. Соленое тесто эластично, легко обрабатывается, изделия из него долговечны. Мука, соль, вода и капелька масла — все, что понадобится для создания шедевра. Замешал тесто и лепи, сколько хочешь! Его можно окрасить любой краской — гуашь, акрил, акварель и т.д. На тесте остаются замечательные отпечатки от любых предметов — пуговицы, ладошки, вилки, расчески, ткани и т.д. Образовательное, коррекционное, воспитательное значение лепки из теста велико.

Такая форма деятельности помогает развитию органов чувств, способствует взаимодействию «рука-рука», «рука-глаз», «рука-ухо-глаз» (развивает мелкую моторику, при этом равномерно распределяя мышечное напряжение). Дети любят играть с такими «маленькими мирками», как сенсорная коробка, наполненная разнообразными крупами и сыпучими материалами (обычные и окрашенные рис, гречка, пшено, горох, фасоль, соль, мука, и пр.). С помощью дополнительных предметов (совочки, кисточки, игрушки, мелкие предметы, буквы) ребенок создает «свой мир», «купается», ищет или закапывают различные предметы, пишет и рисует пальчиками и палочками.

Подобные игры полезны для развития развитие мелкой моторики, тактильной чувствительности, развития мышления, восприятия, памяти, внимания, воображения и речи, незаменимы для проигрывания проблемных ситуаций, когда ребенок обретает внутреннюю свободу и уверенность в своих силах, может выразить самые глубокие эмоциональные переживания, освободится от страхов и застенчивости. Насыпание цветной солью или «насыпушки» (прозрачные сосуды, наполненные сыпучими материалами). Здесь трудно что-то испортить, не получить красивого результата. Достаточно покрасить обыкновенную соль гуашевыми красками или разноцветными мелками, насыпать ее в емкости, приготовить воронку, взять любую прозрачную бутылочку или стакан и все можно творить. Во время этого занятия активизируется работа пальцев рук, мозга, развивается воображение, творческое

мышление и речь. У этой технологии много преимуществ: выход за рамки шаблонного мышления в цветовосприятии окружающего мира, в передаче формы, образа («оживить» неживое и придумать несуществующее).

Достигается состояние психологического комфорта, возникает чувство свободы, так как существует возможность в любой момент исправить, изменить свою работу, у ребенка нет страха перед ошибкой. Так рождаются «картины» настроения, радуга или разноцветная буква и ребенок счастлив. Картинки-наклейки. Они есть в журналах и книжках, шоколадных «киндер-сюрпризах», продаются отдельно и книгами. Трудно найти ребенка, который не держал их в руках и не пытался куда-нибудь приклеить. И если они нравятся детям, почему бы их не взять для коррекционно-развивающей работы. Использование наклеек с самыми различными изображениями позволяет облегчить и ускорить процесс создания сюжетной картины. Это особенно важно в работе с детьми, которым процесс ожидания труден, они нервничают, нетерпеливы и суетливы. Кроме быстроты создания изображения, использование наклеек дает возможность организовать активное участие ребенка в процессе совместного рисования, позволяет обучать его, при этом усвоение новой полезной информации об окружающем мире проходит достаточно эффективно.

Сюжеты картин с использованием наклеек зависят от желаний ребенка, «арсенала» наклеек и фантазии педагога ( «дорога», «подводный мир», «цветочная поляна», картинки на букву, буква из картинок, слово из первых букв предметов и многое другое). Фломастеры давно уже вошли в список привычных материалов для детского творчества. «Волшебными» часто называют воздушные фломастеры (выдуваемые фломастеры или блопены). Они интересны для детей тем, что рисуют ими не совсем обычным способом, а изображение получается с помощью брызг выдуваемой краски. Эти фломастеры развивают и укрепляют дыхательную систему — дуть в него очень просто и для достижения эффекта достаточно свободного выдоха, при этом выдувается струя из множества мелких капелек, а изображение получается похожим на результат рисования зубной щеткой.

На занятиях логопеда и психолога дети рисуют с помощью трафаретов (картинки, буквы, слоги и слова). Как и при обычном рисовании, есть возможность смешивать цвета, можно дуть сильнее или слабее, держать фломастер над одной и той же частью рисунка дольше или совсем немного (регулировать интенсивность и насыщенность цвета). В ходе применения предложенных видов продуктивной творческой деятельности детей с ограниченными возможностями решается целый ряд задач: воспитательные — происходит более глубокое понимание себя, своего внутреннего мира, складываются открытые, доверительные, доброжелательные отношения ребенка с педагогом; коррекционные — корректируется образ «Я», улучшается самооценка, исчезают неадекватные формы поведения, отклонения в развитии эмоционально-волевой сферы, налаживаются способы взаимодействия с другими людьми; психотерапевтические — «лечебный» эффект достигается благодаря тому, что создается атмосфера эмоциональной теплоты, доброжелательности, эмпатичного общения, признания ценности личности ребенка, забота о нем, его чувствах, переживаниях, возникают ощущения психологического комфорта, защищенности, радости, успеха; диагностические -корректный способ понаблюдать за ним в самостоятельной деятельности, лучше узнать его интересы, ценности, увидеть внутренний мир, неповторимость, личностное своеобразие, а также выявить проблемы, подлежащие специальной коррекции; развивающие — складываются условия, при которых ребенок переживает успех, справляется с трудной ситуацией, развиваются способности к творчеству, саморегуляции чувств и поведения, развивается речь и ребенок учится вербализации эмоциональных переживаний.

Подводя итог можно сказать, такие виды творческой деятельности как тестотерапия, сенсорная коробка с цветными крупами и сыпучими материалами, цветная соль, аппликации наклейками, рисование воздушными фломастерами можно использоваться как дополнительный инструмент в развитии у детей внимания, памяти, мышления, речи, коммуникативных навыков. Такой подход дает возможность смены видов детской деятельности, снижает психоэмоциональное напряжение и утомляемость у детей с ограниченными возможностями. И самое важное, каждое занятие с включением подобных видов деятельности дарит детям радостное настроение, вызывает интерес и желание становиться лучше.

Список литературы:

Игра – основной вид деятельности детей дошкольного возраста

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т.д. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми — их называют творческими или сюжетно-ролевыми. В этих играх дети воспроизводят все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Дети сами выбирают игру, сами организуют ее. В игре начинают чувствовать себя членом коллектива. Нравственные качества, сформированные в игре, влияют на поведение ребенка в жизни. Особенно важно общение со сверстниками для детей, растущих единственными в семье. Общаясь с ними, ребенок получает возможность приобретать опыт, соответствующий его стремлениям и интересам. Игра и любая другая деятельность приобретает для него особое содержание, при условии, что у него есть партнер. Поводом к общению становится стремление ребенка научить других тому, что умеет сам, поделиться своими впечатлениями.

Игровая деятельность в дошкольном учреждении.

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника.

Особое место занимают игры, которые создаются самими детьми.

1. Сюжетно-ролевые.

2. Творческие игры.

Игра – это отражение жизни. Подражание взрослым в игре связано с работой воображения. Ребенок не копирует действительность, он комбинирует разные впечатления жизни с личным опытом. Игра – это самостоятельная деятельность, в которой дети впервые вступают в общение со сверстниками. Их объединяет единая цель, совместные усилия к ее достижению, общие интересы и переживания. Игра – явление многократное, ее можно рассматривать как особую форму существования всех без исключения сторон жизнедеятельности ребенка.

Задача воспитателя состоит в том, чтобы сосредоточить внимание играющих на таких целях, которые вызывали бы общность чувств и действий, способствовать установлению между детьми отношений, основанных на дружбе, справедливости, взаимной ответственности.

Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, в игре умственная активность детей всегда связана с работой воображения. В игре все стороны детской личности формируются в единстве и взаимодействии.

Руководство играми один из самых сложных разделов методики дошкольного воспитания, педагог не может заранее предвидеть, что придумают дети и как они будут вести себя в игре. Поэтому своеобразие детской деятельности требует своеобразных приемов управления. Важнейшее условия успешного руководства играми – умение завоевать, доверие детей, установить с ними контакт.

Должен ли воспитатель вмешиваться в игру? -да если это требуется для того, чтобы дать игре нужное направление, но вмешательство взрослого будет только тогда успешным, когда он пользуется у детей достаточным уважением и доверием, когда он умеет, не нарушая их замыслов, сделать игру увлекательнее.
Основной путь воспитания в игре — влияние на ее содержание, на выбор темы, развитие сюжета, распределение ролей и на реализацию игровых образов.
Задачи воспитателя при организации игры:

• помочь организовать игры;
• сделать их увлекательными;
• сделать их насыщенными действиями;
• помочь ребенку выбрать из массы жизненных впечатлений самые яркие, которые могут послужить сюжетом хорошей игры.

Ошибки педагогов при организации игры — навязывание готовых игр — игры по определенному плану – шаблон игр — стеснение инициативы ребенка
«Мы должны влиять на ребят, и влиять очень сильно, но так, чтобы дать известное развитие силам, не водить их за ручку, не регулировать каждое слово, а давать возможность всестороннего развития на игре, общении, на наблюдении окружающего.» А.С.Макаренко

Чтобы решить вопрос о методах влияния на игровую деятельность детей, необходимо понять, чем они руководствуются в выборе игры. Опыт педагогов показывает, что единственный правильный путь управления игрой – создание интереса к тому или иному событию жизни, влияние на воображение и чувства детей. Опираясь на интересы детей на их представления, педагог может руководить выбором игры. С учетом всего этого постепенно игра приобретает все более целенаправленный характер, становится содержательнее, интереснее.

Творческая деятельность ребенка дошкольного возраста

Часто родители и педагоги ДОУ (детского сада) сталкиваются с вопросами: Что такое творческая деятельность ребенка дошкольного возраста? Что она должна собой представлять и как ее правильно организовать? Как развить творческие способности у дошкольников?

Творческой деятельностью в дошкольном возрасте принято считать деятельность ребенка, направленную на его развитие и позволяющую реализовать его потребности и желания в познании окружающего мира и самовыражении.

Творческая деятельность в дошкольном возрасте позволяет выявить творческие способности ребенка и развить их. Процесс развития творческих способностей детей может осуществляться дома с родителями, в детском саду, в кружках и секциях. Основной целью организации творческой деятельности в дошкольном возрасте является формирование у детей творческого подхода в решении поставленных перед ним задач.

В дошкольных образовательных учреждениях творческое развитие детей осуществляется посредством проведения выставок рисунков и поделок, тематических мероприятий и спектаклей с участием детей.

Дети дошкольного возраста любознательны и имеют нестандартное мышление, которое может проявляться в их творчестве, поэтому со стороны педагогов и родителей очень важно оказывать поддержку и содействие в творческих начинаниях ребенка. Восприятие ребенком художественных и поэтических образов происходит за счет его постоянного контакта с литературными произведениями и произведениями устного народного творчества, изучения живописи и музыки.

Выделяют такие типы творческой деятельности у детей дошкольного возраста:

• Игровая деятельность;
• Продуктивная деятельность;
• Музыкальная деятельность;
• Театрализованная деятельность;
• Художественно-речевая деятельность.

Среди развивающей и творческой деятельности дошкольников в ДОУ особенно выделяют игры, направленные на развитие правого полушария ребенка, отвечающего за творческие способности.

Например, изучение необычных техник рисования, сочинение стихотворения или сказки, выражение эмоций без слов, изображение при помощи рисования или лепки необычного животного или воображаемого города и т.д.

В игре у детей формируется представление о реальной действительности, первый опыт проживания ситуации и решения задач без помощи взрослого. Чем разнообразнее игры, тем лучше происходит всестороннее развитие ребенка.

Продуктивная творческая деятельность детей раннего возраста позволяет детям развить навыки конструирования и изображения. Целью продуктивной деятельности ребенка является получение им определенного продукта: рисунка, поделки, сооружения из конструктора. Продуктивная деятельность у дошкольников способствует развитию у ребенка познавательных процессов, навыков и умений, необходимых для создания требуемого продута, формирует стремление к получению нужного результата.

Музыкальная деятельность играет важную роль в развитии у ребенка дошкольного возраста зрительно-пространственной координации, музыкального слуха и моторики. Игра на музыкальных инструментах, ритмика и пение позволяют ребенку гармонично развиваться в эмоциональном и рациональном направлении, адаптироваться в различных ситуациях.

Театрализованная деятельность детей в дошкольном возрасте имеет особую ценность, так как позволяет ребенку примерить на себя разные роли, дает ему возможность проявить свои способности в предлагаемых обстоятельствах, включает в себя разные виды творчества.

Художественно-речевая деятельность в дошкольном возрасте подразумевает прослушивание детьми художественных произведений и произведений устного народного творчества, знакомство с простыми литературными терминами, пересказы сказок, чтение стихотворений наизусть, освоение образной и выразительной речи, приобретение навыков рифмовки слов.

Вид деятельности может меняться в зависимости от личных интересов и настроения ребенка.

Творческое развитие ребенка осуществляется не только посредством занятий прикладным и другими видами искусства, но и во время прогулок по городским паркам, экскурсий в музеях и по достопримечательностям, походов на природу и т.д.

Во время занятий творчеством у ребенка формируется эстетический вкус, развивается мышление и моторика, усидчивость, смекалка, стремление к творческим достижениям.

Творчество позволяет дошкольнику наиболее полно выразить себя, проявить свою индивидуальность, при этом способ выражения не имеет значения, главное, чтобы он нравился ребенку.

Ключевым аспектом творческой деятельности у ребенка дошкольного возраста является его неподдельный интерес к творчеству и желание что-то делать и создавать.

Развитие творческой деятельности у детей дошкольного возраста

Предложенные методы развития образного мышления и воображения у детей дошкольного возраста могут применяться как в дошкольном образовательном учреждении педагогами, так и родителя при домашних занятиях.

1. Наблюдение за окружающим миром

Этот метод ссылается на познание и анализ окружающих ребенка предметов и явлений. Например, изучение растений и животных, природных явлений (ветер, дождь, роса)  и прочее.

2. Развивающие игры

Развивающие игры могут иметь разный характер. Например, пазлы, мозаика, конструктор, игры с игровым полем и карточками требуют концентрации внимания и усидчивости. Выбор сложности игры должен соответствовать возрасту и развитию ребенка.

К развивающим играм, которые можно проводить с ребенком вне зависимости от места и времени, относятся игры в слова или города, съедобное/несъедобное и другие.

3. Художественное творчество

Занятие любым видом изобразительного искусства развивает творческие способности ребенка. Помимо классического способа рисования красками и карандашами ребенок может проявить фантазию, используя для создания рисунка самые разнообразные материалы и поверхности.

Лепка, как ничто иное, развивает мелкую моторику, помогает ребенку освоить простые геометрические фигуры, развить фантазию в способах изображения животных или обычных предметов.

Таким же образом раскрывается творческий потенциал ребенка во время его работы над аппликацией.

4. Чтение

Прослушивание сказок, детских стихов и рассказов формирует у ребенка активный словарный запас и развивает фантазию.

5. Музыка

Музыка позволяет вырабатывать у ребенка эстетическое восприятие мира и чувствовать себя гармонично и целостно. Фоновое сопровождение любой деятельности ребенка классической музыкой благотворно влияет на его психическое здоровье и эмоциональное состояние, развивает правильный музыкальный вкус.

Занятия музыкой обеспечивают овладение ребенком чувства такта и музыкального слуха, развивают вокальные данные.

Развитие у детей дошкольного возраста творческих способностей должно происходить в непринужденной игровой форме с учетом личной заинтересованности ребенка. Только в таком случае эта деятельность будет успешной и принесет в будущем свои плоды.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Развитие продуктивных видов деятельности дошкольников

На чтение 7 мин.

Каждый родитель, безусловно, желает своему ребенку здоровья и благополучия и хочет, чтобы он развивался в соответствии со своим возрастом. Для того, чтобы развитие малыша было всесторонним, а сам процесс казался интересным, необходимо заботиться о нем с самого раннего детства.

Особая роль в процессе становления маленького человека личностью отводится дошкольному периоду. Несмотря на кажущуюся беззаботность данного времени, в возрасте 5-6 лет ребенок продолжает активно познавать мир. Его речь постоянно совершенствуется, движения становятся более сложными и скоординированными, лексикон постоянно пополняется новыми словами, а тяге к познанию позавидует даже самый увлеченный взрослый.

Лепка из пластилина – это творчество, развитие моторики и пространственного мышления

Родителям необходимо прочувствовать этот период и пережить его вместе с малышом. Данное время должно быть использовано с пользой: в дошкольном возрасте особое внимание необходимо уделить развитию продуктивных видов работы.

Что это такое?

Продуктивные виды деятельности – это действия, направленные на получение определенного результата, продукта.

К действиям продуктивного характера у дошкольников принято относить изобразительную и конструктивную деятельность. В первой группе находятся такие виды работы как рисование, аппликация и лепка. Ко второй относится моделирование из бумаги. Остановимся на каждом виде подробнее.

Рисование

Изображение предметов окружающей действительности на бумаге является важным аспектом развития ребенка. Познавая мир, получая каждый день новые впечатления от, казалось бы, обыденных вещей, малыш накапливает свой бесценный опыт. Эти ощущения станут прочной основой для дальнейшего познания окружающей среды.

Рисование – любимое занятие всех детей

Так как все явления оказывают сильное влияние на ребенка, он старается сохранить эти воспоминания. В этом ему поможет бумага, карандаши и краски. При помощи этих принадлежностей дошкольник погружается в мир своей фантазии и впечатлений.

Природа радует глаз разнообразием форм, размеров и оттенков. При помощи разных цветов красок или карандашей ребенок не только сможет передать сходство рисунка с реальностью, но и показать свое отношение к тем или иным предметам. Родителям очень важно поощрять такую деятельность их чада и периодически анализировать получившиеся рисунки. Почему ребенок выбрал именно такой цвет? Почему нарисовал один объект больше другого? В процессе беседы можно выяснить много интересного о том, как малыш воспринимает действительность.

Дети любят нестандартное рисование

Лепка

Кто в детстве не любил заниматься с приятными на ощупь материалами – глиной и пластилином? Скорее всего, многие вспомнят, как приятно было сжимать, катать, растягивать пластичный материал. Не отказывайте и своему ребенку в этом тактильном удовольствии.

В дошкольном возрасте очень важно уделить внимание развитию мелкой моторики. Изготавливая мелкие детали из пластилина (например, глаза животного), ребенок учится усидчивости и трудолюбию.

В моменты работы с пластилином нервные окончания в области пальцев оказываются активно задействованными, что оказывает общее положительное влияние на здоровье и развитие дошкольника.

Лепка из глины – отличный способ развития творческих способностей

Еще одним важным моментом во время лепки является то, что вопрос перспективы снимается сам собой. Если на рисунке необходимо учитывать, какой предмет находится на композиции дальше, а какой – ближе, то при работе с пластилином в этом просто нет необходимости. Ребенок сам видит, какой элемент на каком месте должен располагаться.

Работа в трехмерном пространстве способствует также развитию у дошкольника представления о композиции, высоте и ширине; появляется пространственное мышление.

Аппликация

Еще одним из изобразительных продуктивных видов деятельности дошкольника является выполнение аппликации. Это простое, на первый взгляд, занятие, позволяет развить массу полезных навыков у детей.

Для аппликации можно использовать любые материалы

1. Во-первых, выполнение аппликации задействует мускулатуру рук, что приводит к улучшению координации движений.
2. Во-вторых, данный вид деятельности сопряжен с другими полезными навыками: это и работа с клеем, и умение правильно орудовать ножницами, и раскладывание заготовок на листе.
3. В-третьих, безусловно, аппликация также помогает развивать понятие о композиции. Раскладывая фигуры разных форм, цветов и размеров на бумаге, ребенок создает свою собственную композицию. Он учится размещать детали, комбинировать различные цвета.
4. В-четвертых, аппликация, если так можно сказать, является зачатком геометрии. Ребенок пополняет свой словарных запас названиями фигур и пространственными понятиями: справа, слева, сверху, снизу, в углу и т. д. Эти навыки помогут не только в детском саду на занятиях аппликацией, но и в будущем, на уроках математики.

Аппликация в рамочке – подарок для мамы

Таким образом, изобразительные виды продуктивной деятельности дошкольника не только играют развлекающую роль, но и развивающую. Очень важно уделить пристальное внимание их формированию, даже если кажется, что такие виды работы не несут никакой нагрузки.

Конструктивные виды деятельности дошкольника: конструирование

Еще одной важнейшей группой навыков ребенка является конструирование. На сегодняшний день, возможно выполнять модели из разных элементов: природных материалов, конструктора, бумаги. Чем же так важно умение конструировать.

Игра с конструктором развивает пространственное мышление

В процессе работы с различными материалами, ребенок усваивает массу знаний.

1. Во-первых, такой вид деятельности позволяет сформировать у дошкольника понятия о центре объекта, его углах, высоте и ширине, симметрии, пропорциях.
2. Во-вторых, конструирование дает ребенку возможность увидеть своими глазами, как из плоских объектов (например, бумаги) путем некоторых преобразований получаются вполне объемные фигуры.
3. В-третьих, у малыша происходит развитие аналитической стороны его мышления. Для того, чтобы что-то сконструировать, необходима определенная задумка, замысел, композиция; только создав в своем сознании план действий, ребенок приступает к работе.

Кроме того, конструирование не только не уступает, но и, возможно, превосходит некоторые из изобразительных видов продуктивной деятельности по энергозатратам и необходимой усидчивости.

Конструирование из бумаги – оригинальных способ развить фантазию

Как можно увидеть, конструктивная деятельность ребенка позволяет развить массу полезных навыков, которые пригодятся в дальнейшем обучении.

Развитие продуктивных навыков у дошкольников помогает развить эстетическую, нравственную, умственную и физическую стороны мышления ребенка.

Почему это важно?

Может показаться, что слишком большое внимание уделяется таким незамысловатым занятиям как лепка, рисование и собирание конструктора. Со стороны не видно, какие усилия прилагает ребенок, его развитие не выглядит очевидным, ведь совершенствование навыков происходит постепенно. Однако не стоит недооценивать продуктивные виды деятельности.

Современная система образования, которая претерпевает постоянные изменения, с недавних пор пришла к тому, что детские сады стали частью всей системы. Проще говоря, развитие ребенка начинается уже в пресловутом «садике». Там опытные воспитатели и учителя помогут ребенку раскрыть потенциал и развить по максимуму все положительные качества.

Развитие детей – основная задача дошкольного образования

Ребенок в сфере образования становится не объектом, на который осуществляется воздействие, а субъектом, который сам играет центральную роль в собственном развитии.

Иными словами, не учитель должен «запихивать» знания в воспитанника, а сам малыш должен стремиться добыть необходимую информацию. Этот феномен появился благодаря гуманизации и демократизации образования, когда внимание перемещается с учителя на ученика, и именно последний становится центром воспитательного процесса.

Совершенствование навыков, полученных в дошкольном учреждении, с родителями поможет как взрослым, так и ребенку: вам будет проще понять свое чадо, а ему, в свою очередь, будет приятно продемонстрировать своей семье, что он умеет делать. Именно поэтому важно и нужно развивать продуктивные навыки.

Итог

Как можно заметить, продуктивные навыки, развитые в дошкольном возрасте, имеют массу плюсов:

• развитие эстетических и нравственных чувств воспитанника;
• совершенствование его умственной и физической сторон;
• формирование понятий о пространстве, форме, композиции;
• приобретение дополнительных навыков работы с инструментами и канцелярскими принадлежностями;
• развитие усидчивости, трудолюбия, логики.

А для того, чтобы всего этого достичь, нужно сделать не так уж и много: обеспечить малыша всеми необходимыми материалами и вместе с ним попробовать смастерить поделку, вылепить фигурку или нарисовать картину. Это доставит удовольствие и вам, и ребенку, и поможет ему сделать еще один шаг к своему успешному образованию.

101 Абсолютно бесплатные развлечения для детей

Бесплатные детские мероприятия помогут вам с пользой провести время со своими детьми, не тратя деньги. Планируя включить эти бесплатные детские занятия в свое совместное времяпрепровождение, помните, что самое важное в качественном времени — это то, что приходит после.

Для некоторых занятий требуются такие материалы, как еда или поделки, но каждое действие рассчитано на то, чтобы выполнять все, что у вас есть под рукой.

Бесплатные развлечения для детей

Пусть эти веселые и бесплатные детские занятия станут первым шагом к вовлечению ваших детей в более глубокие беседы, укрепляющие вашу связь.

Активный отдых для детей на свежем воздухе

Наслаждайтесь прекрасным отдыхом на свежем воздухе с помощью этих забавных занятий, которые вы можете сделать на свежем воздухе:

• Постройте что-нибудь из мусора / вторсырья.
• Поймать светлячков.
• Взобраться на дерево.
• Соберите листья и затем попытайтесь идентифицировать их, исследуя их в Интернете или в местной библиотеке.
• Нарисуйте тротуар мелом на тротуаре.
• Понаблюдайте за птицами.
• Иди в парк.
• Есть уловка.
• Устройте пикник на улице.
• Проведите бой на водном шаре.
• Помогите своему ребенку заняться спортом, который ему нравится.
• Прыгайте вместе на батуте.
• Слушайте вместе свои любимые песни и подпевайте.
• Нарисуйте друг друга в натуральную величину на обратной стороне старой оберточной бумаги.
• Сделайте мечи из свернутой газеты и сделайте вид, будто сражайтесь на мечах.
• Собрать цветы и прижать их к вощеной бумаге.
• Сажайте семена чего-нибудь, что вы ели, например яблока или арбуза.
• Играть Я шпионю.
• Играйте вместе на песке, на пляже, в местном парке или в песочнице вашего ребенка.
• Поиграйте в теннис.
• Надевайте скетчи для соседей.
• Катание на велосипедах.
• Совместите спринклеры.
• Сядьте на улице и посмотрите на звезды.
• Качайте качели вместе.
• Совершите доверительную прогулку.
• Погулять по лесу.
• Отведите собаку в собачий парк или посетите местное Общество защиты животных.
• Научите ребенка ездить на велосипеде.
• Посетите сад.
• Сходите вместе в скейт-парк и посмотрите, как дети старшего возраста делают трюки.
• Вымойте машину вместе.
• Посмотрите, как ваш ребенок занимается спортом, или пригласите его посмотреть игру друга.

Мероприятия для детей в помещении

В холодный или дождливый день эти занятия в помещении дадут вам несколько творческих возможностей:

• Вместе испечь пирожные или кексы.
• Постройте семьи животных из самодельного пластилина.
• Создайте конструктор Lego вместе.
• Проведите научные эксперименты на кухне.
• Создайте в своем доме специальное место для демонстрации работ вашего ребенка.
• Создайте коробки памяти для любимых картинок, произведений искусства и сувениров вашего ребенка.
• Сделать загадку.
• Нарисуйте карикатуры друг на друга.
• Завтракать вместе.
• Тренируйтесь вместе.
• Сходите на бесплатное мероприятие для детей, спонсируемое вашей местной библиотекой, книжным, ремесленным или строительным магазином.
• Проведите ночь в спа-салоне с овсяно-медовыми процедурами для лица.
• Устроить чаепитие.
• Попробуйте что-нибудь необычное на ужин, например, воздушную кукурузу и свежие фрукты.
• Помогите им убрать комнату.
• Помогите ребенку починить сломанный предмет или игрушку.
• Помогите своему ребенку отправить электронное письмо бабушке, дедушке, тете или дяде.
• Пусть ваш ребенок сам выбирает, что показывать в указанном выше месте.
• Пусть ваш ребенок укладывает волосы.
• Пусть ваш ребенок научит вас тому, что он знает или хорошо умеет.
• Слушайте аудио компакт-диск вместе.
• Вместе просматривайте старые фотоальбомы.
• Сделайте посылку для отправки родственнику, который живет далеко.
• Сделайте генеалогическое древо.
• Приготовьте еду вместе для кого-то другого.
• Сделайте слайд-шоу из ваших любимых цифровых фотографий.
• Сделайте особенный завтрак «просто потому».
• Сделайте «палатку» из листов.
• Сделать закладки.
• Сделайте шарики для мороженого на десерт.
• Приготовьте молочные коктейли или смузи.
• Сделайте ожерелья из цветных макарон и зубной нити.
• Сделайте блины в форме инициалов вашего ребенка.
• Составьте вместе глупую песню.
• Сделайте свою собственную игру на память из семейных фотографий.
• Создайте свою собственную карту сокровищ.
• Нарисуйте ногти вместе.
• Играть 20 вопросов.
• Сыграйте в настольную игру.
• Сыграйте вместе в видеоигру.
• Играйте вместе в школу или офис.
• Игровой магазин, ресторан или подставка для мороженого вместе.
• Играйте вместе в куклы.
• Вытащите коробку с игрушками, с которыми они давно не играли.
• Гоночные машинки из спичечных коробок.
• Прочитайте вместе свои любимые детские книжки с картинками.
• Переставить мебель в спальне.
• Запишите вместе новое сообщение голосовой почты.
• Ролевая игра, как справиться с трудной ситуацией, например, найти друзей или отказаться от давления со стороны сверстников.
• Альбом для вырезок вместе.
• Поделитесь воспоминаниями о том, как вы справлялись с конфликтом или противостояли обидчику, когда были ребенком.
• Уложите волосы ребенка.
• По очереди читают друг другу.
• Научите ребенка готовить.
• Научите ребенка играть в пасьянс или в шахматы.
• Обучайте друг друга новым танцевальным движениям.
• Научите ребенка песне, которую вы пели в детстве.
• Научите свою собаку трюкам.
• Расскажите своему ребенку о трех вещах, которые вам в нем действительно нравятся.
• Сходите в местный музыкальный магазин и попробуйте музыку любимых исполнителей друг друга.
• Посетите дом престарелых.
• Посетите библиотеку.
• Станьте волонтером вместе.
• Смотрите вместе любимое телешоу или фильм вашего ребенка.
• Напишите рассказ вместе.
• Напишите друг другу ободряющие письма, а затем отправьте их по почте через три месяца.
• Посетите бесплатный общественный музей.
• Пишите сообщения друг другу на зеркало с мылом.

Веселых семейных мероприятий для детей: в помещении, на открытом воздухе, днем, ночью

Несмотря на то, что большинство наших веселых семейных мероприятий в помещении с детьми, перечисленными выше, можно проводить ночью, мы смогли собрать несколько идей для семейных вечеров, характерных для ночного времени, которые понравятся семье, детям и подросткам!

Веселые ночные развлечения и идеи для всей семьи

Наблюдение за звездами: Есть о чем написать по этой теме, и мы оставим это экспертам (ссылка ниже), чтобы они все объяснили.Тем не менее, ночное время представляет собой уникальный опыт, когда семья может вместе смотреть на звезды с удивлением.

Будь то солнечное затмение, или использование телескопа для обнаружения Сатурна в предрассветные утренние часы, или случайная ловля падающей звезды, созерцание ночного неба всей семьей поистине незабываемое событие. Кроме того, он позволяет родителям научить своих детей кое-чему, указывая на известные звезды, такие как: пояс Ориона, Бетельгейзе, Ригель, Поларус, Вега, Канопус, Поллукс и Денеб.

Вот дополнительные ресурсы для изучения полуночного неба и его самых ярких звезд.

Ночь кино: Теперь мы знаем, что просмотр телевизора — не самое продуктивное семейное занятие, но это не самое худшее в мире — собрать семью у камина, приготовить вкусный ужин и включить фильм, который Надеюсь, это развлечение для всей семьи. Определенно есть что-то в том, чтобы смотреть фильм как семейное занятие в ночное время, а не днем.Мы написали здесь пост о веселых семейных фильмах.

Выпечка: Хотя это можно делать в течение дня, выпечка перед сном и во время сна определенно дает приятный и успокаивающий эффект. Ночью заснуть со свежим ароматом только что испеченного теплого торта — действительно недооцененный опыт, и именно это делает выпечку веселым ночным занятием для всей семьи. Вы также можете вовлечь всех: попросите вашего супруга подготовить посуду, а дети наливают и смешивают ингредиенты.И, если хотите, позвольте детям перед сном неожиданно съесть торт, который вы только что испекли, при условии, что еще не поздно вечером.

Кемпинг: Если у вас есть задний двор, почему бы не поставить палатку и не отправиться в поход! Вытащите спальные мешки, может быть, даже разожгите небольшой костер (но будьте осторожны!), Сядьте у костра и рассказывайте веселые или страшные истории. Самое приятное то, что если ваши дети напуганы, вы всегда можете вернуться обратно в постель!

Крытый кемпинг: Конечно, этот вид кемпинга противоречит цели.Но если ваши дети моложе и все еще боятся спать на открытом воздухе, почему бы не попробовать пробный запуск с кемпингом в помещении. (Это также хорошо для домашних хозяйств, у которых нет большого двора). Идея все та же — соберите всех в одной комнате и не стесняйтесь делать ее настолько реалистичной, насколько хотите! Вы можете разбить палатки, уложить всех в спальные мешки и даже запечь зефир! Поговорим о веселых ночных занятиях для всей семьи в помещении! Это также подходит для семьи, в которой есть ребенок, позволяя родителям находиться в пределах слышимости.

Прислушиваясь к природе: В зависимости от того, где вы живете, это может быть веселое занятие. Если ваша семья живет где-нибудь в горах или даже в пригороде, вы обязательно услышите звуки природы. Часто мы воспринимаем естественные звуки природы как должное, но если вы внимательно прислушаетесь, вы можете услышать массу интересных звуков!

Спорим, вы никогда не думали, что это может быть веселое семейное занятие! Если вы приложите ухо к улице, особенно в ночное время, когда становится тише, вы, вероятно, услышите сверчков, цикад, древесных лягушек, колибри (чаще днем), летучих мышей и квакающих ящериц.Ваши дети будут поражены всеми удивительными звуками природы, которые они всегда слышали, но теперь могут по-настоящему слушать и принимать к сведению.

Glow in the Dark: Вы думали, что ночь веселая, потому что темно. Ну а что, если немного скрасить? Есть масса замечательных ночных развлечений для детей и семьи, если вы нанесете какой-нибудь светящийся в темноте краску. Прежде чем что-либо делать, убедитесь, что светящаяся в темноте краска для лица безопасна для нанесения и легко смывается, так как вы не хотите травм, связанных с глазами.

Купив безопасную краску для лица, которая светится в темноте, не забудьте аккуратно нанести краску в помещении (с включенным светом) на всех детей, братьев и сестер. И помните — свечение в темноте также можно применить к другим частям тела, таким как руки, кисти и ноги. Нанося краску, не стесняйтесь немного менять цвета, чтобы было веселее! После того, как краска нанесена, вы можете начать выбирать, чем вы хотите поиграть на улице с комфортом ночью:

• Hide and Seek: Мы перечисляли это семейное занятие ранее в этом посте, но прятки со светом в темноте ночью могут быть очень забавными! Очевидно, что очень важно установить границы, чтобы дети не заблудились.Поэтому рекомендуется играть в эту игру на заднем дворе, а не в общественных местах. В любом случае, если вы думали, что обычные прятки — это весело, подождите, пока вы не поиграете в них со светящейся краской. Наблюдать или видеть, как кто-то бежит или прячется за деревом в ночи, но в то же время освещается яркими цветами, — это очень весело! Кроме того, чтобы сделать игру более упорядоченной и конкурентоспособной, вы можете применять разные цвета к разным командам!
• Тег: Очевидно, мы не рекомендуем играть в теги ночью.Однако, если нанесено достаточно свечения в темной краске, и оно достаточно яркое, чтобы ясно видеть ночью, тогда бирка внезапно становится законным веселым ночным занятием для всей семьи и детей! Видеть, как ребенок бегает по вашему заднему двору, освещенный неоново-розовым, светящимся желтым или сочным зеленым светом и многими другими супер яркими светящимися цветами, — это очень весело!
• Танцевальная вечеринка: Детская танцевальная вечеринка для всей семьи всегда может быть веселой, но теперь вы можете проводить ее на открытом воздухе, когда все носят веселые и дурацкие светящиеся в темноте лица краски! Просто включите магнитофон, нанесите немного краски для лица и нарисуйте канавки на заднем дворе! Вы даже можете устраивать танцевальные соревнования между разными членами семьи или группами братьев и сестер.Представьте, что вы разделите всех девочек на всех мальчиков — вы можете нанести разный слой краски на каждую команду, а затем устроить веселое семейное танцевальное соревнование. Рекомендуется очистить место, где вы будете танцевать (убрать камни и случайные скейтборды), чтобы никто не споткнулся. Не стесняйтесь даже включать уличный свет или два, чтобы облегчить обзор для всех участников, и чтобы родителям было легче следить за детьми.

101 отличное занятие для детей от 5 до 8

Вы боретесь с мыслями об увлекательных занятиях, чтобы развлечь вашего ребенка по выходным и после школы? Ты не одинок! Придумать уникальные занятия для детей, безусловно, может быть непросто.И хотя может быть легко просто посмотреть фильм или позволить малышу поиграть в игры на планшете, психолог и эксперт по играм доктор Жаклин Чинаппи из Южного университета в Саванне, штат Джорджия, призывает вас помнить о том, что слишком много экранного времени может способствовать поведенческим проблемам, ожирению и проблемам с вниманием.

В современном цифровом мире это вызывает растущую озабоченность. Фактически, по словам доктора Анны Фишел из отделения психиатрии Массачусетской больницы общего профиля в Бостоне, дети в возрасте около 8 лет иногда проводят перед экраном до 11 часов в день.

Помогите своему малышу развить ум и тело, попробовав эти 101 веселое занятие для детей от 5 до 8 лет.

1. Сделайте замес домашнего пластилина.
2. Отправляйтесь на прогулку по природе и собирайте листья или камни.
3. Перемещайте мебель, чтобы ваш маленький гимнаст мог отработать свои прыжки.
4. Играть «Go Fish».
5. Сделайте форт из одеял и подушек.
6. Посадить цветы в саду.
7. Лагерь на заднем дворе.
8. Прочитайте вместе вслух классическую детскую книгу.

9. Научитесь ездить на велосипеде.
10. Собирать ягоды.
11. Испеките пирог, используя только что собранные ягоды.
12. Возьмите бинокль и понаблюдайте за птицами.
13. Узнайте, как играть на магнитофоне.
14. Сделайте марионеток из носков.
15. Нажмите цветы и поместите их в альбом для вырезок.
16. Построить модель самолета.

17. Научитесь вязать.
18. Посетите местный зоопарк.
19. Посетите фермерский рынок.
20. Игра-переодевание.
21. Научитесь заплетать волосы.
22. Возьмите мел и украсьте тротуар.
23. Устройте пикник на природе.
24. Понаблюдайте за насекомыми через увеличительное стекло.

25. Идет дождь? Вместо этого устройте пикник в помещении!
26. Посетите животных в зоомагазине. (Только постарайтесь не приносить их всех домой!)
27. Сделайте карту своего дома или квартиры.
28. Научитесь прыгать через скакалку.
29. Сделайте гитару из коробки и резинок.
30. Посетите своих соседей.
31. Выпекать пирожные.
32. Попробуйте попкорн и пригнитесь, чтобы посмотреть домашнее кино.

33. Посадить огород.
34. Собери снеговика.
35. Соревнуйтесь в снежки.
36. Приготовьте пиццу со всеми любимыми начинками.
37. Посетите тыквенный участок.
38. Изготовить браслеты дружбы.
39. Превратите сосновую шишку в кормушку для птиц, добавив немного арахисового масла и птичьего корма.
40. Изучите фокус.

41. Вырезать самодельных кукол из бумаги.
42. Играть в стоп-тег.
43. Спектакль «Саймон говорит».
44. Интервью бабушки и дедушки.
45. Достаньте сумку с резиночками и сделайте забавную прическу.
46. Зайти в библиотеку.
47. Отправиться в поход.
48. Построить замок из песка.

49. Устройте чаепитие с настоящим чаем и закусками.
50. Вырежьте картинки из журналов, чтобы сделать коллаж.
51. Играть «Красный свет / Зеленый свет».
52. Цвет!
53. Написать оригинальную песню.
54. По очереди рисуют портреты друг друга.
55. Нарисуйте друг другу ногти.
56. Играть в «Прятки».

57. Научите свою собаку или кошку трюкам.
58. Сделайте свой собственный пузырчатый раствор.
59. Выложите мороженое с фруктами.
60. Играть «Следуй за лидером».
61. Футболки с принтом тай-дай.
62. Устройте показ мод.
63. Покормить уток на местном пруду или озере.
64. Сделайте теневые куклы на стене.

65. Сыграйте в настольную игру.
66. Превратите крафтовую пену в поплавки для ванн.
67. Сделайте горшочки для зажимов из воздушно-сухой глины.
68. Нарежьте яблоки и превратите их в штампы с краской.
69. Превратите свою гостиную в зимнюю страну чудес с туалетной бумагой, ватными тампонами и подушками.
70. Сделайте макияж и позвольте ребенку придать вам новый вид.
71. Поставь на спектакль.
72. Выполните поиск по слову.
73. Посетите местную ферму.
74. Проезжайте через спринклер.

75. Сделайте скульптуры из алюминиевой фольги.
76. Научитесь правильно натягивать обруч.
77. Сделайте мелки для формочки для кексов.
78. Вырезать из бумаги снежинки.
79. Поиграйте в мини-гольф.
80. Приготовить горячий шоколад.
81. Лягте на заднем дворе и поговорите о формах, которые вы видите в облаках.
82. Создайте секретное рукопожатие.
83. Сходите на рыбалку.
84. Соберите пазл.

85. Стулья музыкальные игровые.
86. Узнайте, как сделать колесо телеги.
87. Сделать пену из радуги.
88. Создайте цепочку из цветной плотной бумаги.
89. Научитесь играть в шашки.
90. Сделайте барабан из емкости для овсянки.
91. Посетите музей науки.
92. Учите новый язык.
93. Сделайте натирание листьев и деревьев бумагой и мелками.
94. Поймать светлячков.

95. Ехать без цели.
96. Сделайте солнечные часы из бумажных тарелок.
97. Спектакль «Утка, утка, гусь».
98. Постройте дом мечты из Lego.
99. Попросите ребенка написать письмо своему любимому книжному персонажу.
100. Решите кроссворд.
101. Найдите камни снаружи и раскрасьте их.

Физические упражнения для детей

Помогайте детям двигаться во время обучения с помощью ежедневных, быстрых и творческих физических упражнений. В идеале у детей должно быть два-три активных игровых раза в день. Вместо того, чтобы думать о физических упражнениях как о отдельном занятии по расписанию, просто постарайтесь вплетать в течение дня быстрые «подвижные» моменты.

1,2,3,4: хип, хоп, движение: используйте этот танец в карибском стиле, чтобы помочь маленьким детям сосчитать до четырех.

5 Вт: Кто? Какие? Где? Когда? Почему? Это упражнение включает понимание прочитанного с движением.

Back to Sleep, Tummy to Play: В этой статье подчеркивается, что, хотя время на животике важно, младенцы безопаснее всего лежать на спине во время сна. Узнайте больше о том, как вовлекать младенцев во время животика.

Color Me Healthy Sing & Dance: Color Me Healthy Музыка поднимает настроение и заставляет детей двигаться в веселом и веселом ритме. Загрузите песни (формат MP3) и тексты песен (PDF) и танцуйте под музыку Color Me Healthy.Программа Color Me Healthy также включает руководство для учителя с 12 уроками по кругу (включая карточки с картинками), информационные бюллетени для родителей (на английском и испанском языках) и пять красочных плакатов.

Танцевальное упражнение: в этом упражнении дети танцуют глупо — иногда двигают только коленями, большими пальцами или локтями.

Ресурсы для детей младшего возраста: Ресурсы для детей младшего возраста SHAPE America рассказывают о важности физической активности для детей младшего возраста. Они предлагают множество идей, стратегий, информации и руководств по использованию имеющегося у вас пространства и материалов, а также о том, как моделировать и поощрять здоровые привычки и физическую активность.

Фитнес и малыши (KidsHealth): Дети этого возраста ходят и бегают, пинают и бросают. Они от природы активны, поэтому не забудьте дать детям возможность попрактиковаться и развить эти навыки.

Get Moving Today Calendar: Календарь с возможностью повторного использования от Head Start Body Start в любое время, в котором есть веселые, простые физические упражнения, которые можно выполнять каждый день с дошкольниками.

GoNoodle Plus: Отделение питания и физической активности штата Индиана (DNPA) в сотрудничестве со школьными администраторами, районными координаторами здоровья и Go Noodle предоставляет доступ к классной онлайн-платформе физической активности под названием Go Noodle Plus.Инициатива, охватывающая 4510 учащихся в 11 школах, направлена ​​на повышение повседневной физической активности учащихся.

Практические занятия по уходу за детьми: найдите или просмотрите сотни практических, готовых к выполнению упражнений для движения и физической активности для маленьких детей.

С головы до ног, буква «О»: забавные стишки и движения учат детей здоровому питанию.

Здоровые привычки для жизни: двигайтесь вперед: набор материалов по уходу за детьми «Здоровые привычки для жизни» дает вам инструменты, необходимые для обучения детей правильному питанию и физической активности, чтобы они могли выработать здоровые привычки на всю жизнь.В этом разделе предлагаются простые и увлекательные идеи и занятия, которые помогут детям развлечься.

Приготовьтесь к учебе: привлеките внимание дошкольников и заставьте их двигаться в начале дня с помощью этой песни.

Неконкурентные активные игры для дошкольников: пособие от Child Care Aware® of America (ранее NACCRRA), которое включает советы, как сделать некоторые традиционные игры неконкурентоспособными.

Календарь занятий для дошкольников (Служба здравоохранения Альберты): в этом календаре есть идеи для детей от 3 до 5 лет. Он был создан для того, чтобы дать детям возможность попробовать себя каждый день.Эти занятия не требуют много времени, материалов или подготовки, поэтому вы можете вписать их в свой распорядок дня.

Физические упражнения в дождливый день для малышей и дошкольников (Национальный институт управления общественным питанием и Университет Миссисипи): что делать, если игры на открытом воздухе недоступны? Этот ресурс предлагает разнообразные занятия в помещении, чтобы дети двигались и развлекались — от очень простых игр для малышей и младенцев до более сложных занятий для дошкольников.

Безопасные исследования для дошкольников (KidsHealth): Дети в возрасте от 3 до 5 лет полны энергии и хотят ходить, бегать, танцевать и играть. Это тоже отличный возраст для исследований. Дошкольники многому учатся, когда им предоставляется возможность исследовать окружающую их среду (конечно, под присмотром). Они могут сосредоточить свою энергию и заняться более сложными делами, такими как переодевание, катание на велосипеде или посадка семян.

У нас есть ходы: этот ресурс с сайта Улица Сезам предлагает увлекательные физические упражнения как для больших, так и для маленьких помещений, требующие минимального времени и оборудования.Откройте для себя простые способы добавить более активную игру в повседневную жизнь детей в возрасте от 2 до 5 лет.

Семейный совет по уходу за детьми:

Используйте музыку, чтобы дети двигались

Даже если у вас мало места, вы можете создать возможности для движения с помощью музыки. Включите успокаивающую музыку, пока ребенок не спит; предоставить инструменты и устроить парад малышей. Дошкольники могут сыграть в «стоп-данс».”

Найдите дополнительные ресурсы по уходу за детьми в семье. »

Родителям:

Защитник физической активности

Узнайте, как вы можете сыграть жизненно важную роль в обеспечении адекватной поддержки программ здоровья и физического воспитания в школе вашего ребенка с SHAPE America.

Узнайте больше о своей роли в здоровых школах »

20 развлечений дома с детьми

Фантастические идеи для занятий с детьми дома, требующих небольшой подготовки

Иногда просто не получается выйти на улицу подышать свежим воздухом и утомить активных и энергичных детей.Но есть много причин, по которым мы можем обнаружить, что застрял внутри , не имея возможности выйти и поиграть. Погода регулярно играет важную роль — она ​​может стать невыносимой в мгновение ока, и планы могут сорваться. Или общенациональные блокировки , которые мы испытываем во время пандемии короны 2020/2021 годов. В дополнение к нашим мероприятиям для детей дома, которые мы перечисляем здесь , мы отдельно составили окончательный список мероприятий по изоляции для ваших детей! Так что вы можете найти еще больше увлекательных занятий для детей дома, чтобы развлечь их во время изоляции.

Скидка 50% на первую коробку! Информационный бюллетень об идеях для рукоделия

Вы также застрянете внутри, когда ваш малыш просто плохо себя чувствует . А если вашему ребенку плохо, становится очень сложно объяснить, почему он должен оставаться дома и отдыхать. Их концентрация внимания не продлится достаточно долго, чтобы прочитать им историю — им, вероятно, понадобится какое-то домашнее занятие для детей, которое будет занимать их в течение более длительного периода времени. В идеале расслабляющий, но при этом веселый. К счастью, вы обязательно найдете занятие, соответствующее вашим потребностям, в нашем длинном списке приятных занятий.

НАШИ ТОП-10 развлечений с детьми дома:

Мы, родители, всегда опасаемся ситуаций, когда у детей есть друзья на свидание, и внезапно все волнение улетучилось : Они преследуют вас с таким выражением лица, как будто они будут жить в доме, где нет ни одной игрушки и очень скучно. Именно тогда мы, сотрудники toucanBox, научились просматривать наш список занятий для детей дома. Абсолютное изменение правил игры для свиданий, которые идут не совсем так, как планировалось.

1: Строительство логова или пещеры для детей

Наверное, нет ни одного ребенка в возрасте от 1 до 10, который не хотел бы строить и играть в берлогах или пещерах . В штаб-квартире toucanBox подавляющее большинство из нас утверждают, что мы взрослые, и мы все хотели бы скоротать полдень, строя огромную крепость из подушек. Так кто сказал, что логова предназначены только для детей?

Благодаря этому занятию дети разгулят воображение. От планирования постройки — что они будут использовать для постройки своего логова? Могут ли они сами собрать материалы? Для игры внутри него каждый шаг доставляет абсолютное удовольствие .Надеюсь, они будут вдохновлены на создание захватывающей, веселой ролевой игры или просто наслаждаться сменой обстановки и играть со своими игрушками, «спрятанными» в своей пещере.

Самый простой способ создать устойчивое логово в вашем доме — это использовать одеяло или простыню и накрыть стол или другую мебель, сдвинутую вместе. Вы можете создать довольно просторное логово, используя четыре стула, расположенных квадратом , с одеялом, накрытым спинками. Добавьте несколько подушек в пещеру, и ваши дети наверняка отлично проведут время.

2: Организуйте день рождения любимой игрушки вашего ребенка у себя дома

Нам очень нравится эта забавная идея, которую можно проводить дома с детьми. Он определенно попадает в категорию вещей, которые нужно делать дома с плохо себя чувствующим ребенком , и не требует ничего, кроме вещей, которые у вас уже есть дома. Все зависит от вашего воображения и обстоятельств — насколько большим вы хотите, чтобы это празднование было?

Это может быть что угодно, от притворного чаепития — может быть, в постели вашего бедного ребенка, чтобы убедиться, что он отдыхает — до большой вечеринки с музыкой, воздушными шарами, угощениями и играми для вечеринок (подумайте о Музыкальных статуях, Передайте посылку и Саймоне. Говорит).Вы даже можете подумать о , чтобы пригласить друзей вашего ребенка старше , чтобы присоединиться к веселью. А воздушный шар для вечеринки по-прежнему доставит детям бесконечное удовольствие, даже когда вечеринка закончилась.

Один совет с нашей стороны: начните с небольшой вечеринки, поскольку мы убеждены, что ваши дети могут впоследствии попросить больше таких вечеринок. Будьте готовы оставить несколько идей в запасе на тот случай, если все игрушки начнут кричать и говорить, что их дни рождения тоже приближаются.

3: Игра с рисом — отличное развлечение для детей после обеда дома

Возьмите грязный поднос для игр или таз для мытья посуды .Наполните его любым сырым рисом и добавьте несколько вещей, чтобы помочь своим детям стать экспертами по приготовлению риса : Ложки, миски, чашки, шарики, игрушки — все, что вы действительно можете придумать. Детям это нравится; это как грязная игра без беспорядка. Рис очистить намного проще, чем крошечные песчинки. Так что все выигрывают!

4: Домашняя охота за сокровищами

Создайте карту своего дома и спрячьте вокруг нее мелкие предметы. Отметьте каждую часть спрятанного сокровища на карте.Объясните карту своему малышу, и предложит свою поддержку охотничьей игре , если она им понадобится.

Если ваши дети постарше, вы можете использовать карточки со словами , описывающие место, где вы спрятали предмет. Например: «Мне холодно, и я издаю« бин-бинг », если оставить его открытым». Ответ — конечно же, холодильник. Или, возможно, аварийный аварийный выход. Детям нравится это сочетание викторины и охоты. Трудно также не получить удовольствие.

Даже если они нашли все сокровища, почему бы не уговорить их организовать собственную охоту ? Они могут нарисовать свою карту или придумать свои собственные загадочные вопросы, чтобы отправить вас на отличный поиск.

5: Развлекательные мероприятия на воде в помещении, которыми можно заняться вместе с детьми

Если вы можете выдержать риск попадания нескольких капель воды здесь и там, , вы можете положить на пол толстое полотенце и поставить на него миску или грязный поднос для игр, наполненный водой. Дети получат бесконечное удовольствие, купая свои игрушки в ванне или переживая захватывающие приключения пирата, рыбалки или плавания . Активно поощряются сцены спасения, подобные Спасателям Малибу.

Но мы должны сказать это еще раз: буйная вода внутри дома может в лучшем случае вызвать беспорядок, а в худшем — некоторый ущерб.Вы можете использовать ванну или раковину, чтобы смягчить его. Пожалуйста, не возлагайте на нас ответственность за ущерб, нанесенный водой в игровой комнате ваших детей! 🙂

6: Рисунки в натуральную величину — занятие, которое займет у вас часы

Это такая забавная вещь, которую можно делать с детьми дома! Склейте листов бумаги формата A4 вместе (или, если у вас есть большой рулон бумаги, еще лучше!) И положите его на пол. Предложите детям лечь на нее и нарисуйте карандашом их тело . С этого момента нет возможности помешать детям проявить творческий подход: раскрасьте, добавьте аксессуары к фигуркам, такие как наклейки или штампы, создайте одежду с обрезками старых материалов или другие вещи, которые вы можете найти в ящике для искусства.Дети получат массу удовольствия с копиями в реальном размере, и у вас может быть что-то действительно особенное, чтобы потом украсить стену их спальни.

7: Детский увлекательный домашний тренажерный зал — отличный способ высвободить немного энергии, если вы не можете выйти на улицу

Требуется занятие для детей, где они могут высвободить энергию ? Превратите свою гостиную в детский тренажерный зал и создайте несколько веселых и соответствующих возрасту спортивных станций. Вы можете положить на пол полосу из бумажных листов, по которой дети должны будут пройти, не касаясь ничего, кроме бумаги.Прыжки во времени на месте, что может быть затруднительно для детей постарше (возможно, им придется вращаться во время прыжков).

Планка — тоже отличное развлечение. Если у вас мягкий ковер или матрас, вы можете попробовать с ними сальто , если они достаточно взрослые (следите, чтобы они не повредили шею!). Любые другие гимнастические упражнения, которые выполняются только с собственной массой тела , отлично подойдут.

Чтобы сделать его более конкурентоспособным, вы можете использовать секундомер для измерения продолжительности каждого упражнения.Но убедитесь, что вы придерживаетесь соответствующей возрасту продолжительности. Речь идет о веселье и переключении между станциями, а не о стремлении к следующему мировому рекорду.

Еще веселее, когда мама и папа присоединяются к занятиям в детском спортзале, и после этого вы все заслуживаете особого удовольствия!

8: Животные, раскрашивающие пальцами — так весело для детей всех возрастов

Мы придумали забавных животных с отпечатками пальцев, о которых вы можете прочитать здесь. Почему бы не попробовать создать полный зоопарк животных, нарисованных отпечатками руки и пальцами .Используйте разные части тела, чтобы создавать разных животных!

9: Проезжая часть дома с изоляционной лентой

Игровые коврики , несомненно, доставят детям удовольствие. Они дают им прекрасную возможность проявить фантазию со своими игрушками. Но что, если вы создадите свой собственный? Вы можете взять ленту и проложить дороги по всему ковру. Подумайте о том, как они будут соединяться, куда они приведут и какие достопримечательности вам, возможно, придется добавлять по пути. Вы также можете использовать ту же технику с художественными портретами в натуральную величину и нарисовать свою собственную сцену на огромном листе бумаги.Поговорите о том, какие удобства могут понадобиться новосозданному сообществу и какие игрушки будут там жить.

10: Воссоздать классические игровые шоу 90-х

Мы не предполагаем здесь чей-то возраст, но если вы визжали от радости, когда несчастный участник снова пробегал через Кристальный лабиринт , вы все равно мучаетесь от мысли о Knightmare или изо всех сил пытаетесь не крикнуть « Мягкая игрушка!» когда вам напоминают, что игра «Поколение» возвращается, возможно, мы все поем из одного и того же гимна 90-х (вероятно, с участием Spice Girls).Является ли причина, по которой они возвращаются, бессовестным присвоением денег? Возможно, но нам также нравится думать, что в этих шоу были решены задачи, ориентированные на семейную жизнь. Так что давайте не дадим участникам веселиться — создавайте свои игры!

Одно из предложений, которое вызывало у нас ностальгию, было заполнить палатку игрушечными деньгами и обдуть ее феном — эй, престо, взгляни на Хрустальный купол! Соберите кучу разных предметов, попросите детей запомнить как можно больше и посмотрите, кто выиграет больше всего («мягкая игрушка!»).

Найдите еще больше развлечений для детей дома

Маше из бумаги

Создавать 3D-изображения — это очень весело. Надуйте воздушный шар, возьмите газету и смесь клея ПВА с водой и приступайте к творчеству!

Игры с воздушными шарами

Кто не любит вечеринку с воздушными шарами ? Вам предстоит поиграть в множество игр и начать научные эксперименты!

Наскальная живопись

Сделайте быстрый рывок на улицу, чтобы схватить камни. Высушите их и потренируйтесь раскрашивать или украшать их маркерами.

Украшение печенья

Вот некоторые из наших угощений, вдохновленных Хэллоуином, и другие веселые игры, которые также хороши вне сезона Хэллоуина !

прятки

Классическая игра в помещении, которая нравится детям.

Показ мод в помещении

Снимите свою любимую одежду, наряды или даже одежду мумии и примите позу!

Интересные факты о животных

Прочтите и узнайте вместе с ребенком несколько действительно удивительных фактов о животных.Знаете ли вы, что кожа белого медведя черная, а язык жирафа синий? Или осьминоги едят собственные руки, когда им скучно?

Раскраска

Раскраски по любимым супергероям.

Изготовление фонаря

Изготовить легкий зимний фонарь даже не зимой.

Создание собственного телешоу

Вы можете использовать игрушки, марионетки и даже снять свой дебютный эпизод!

Немного математики

Создайте свой собственный 20-гранный икосаэдр в 3D из бумажных тарелок!

Вам нужно еще немного вдохновения для развлечений дома с детьми?

Мы собрали еще больше интересных вещей, которыми можно заняться с вашими детьми во время изоляции, как мы переживаем это во время пандемии короны.Вы также можете ознакомиться с нашим списком мероприятий для детей рядом с вашим домом.

Если вы ищете занятие, которое одновременно является веселым и познавательным, загляните на нашу страницу, где мы объясняем планеты для детей и много другой интересной информации о нашей солнечной системе. Даже малыши могут узнать о планетах. Конечно, мы завершим это увлекательным занятием по созданию планет!

Еще не пробовали toucanBox?

Хотите, чтобы поделки со всеми необходимыми материалами были доставлены прямо к вашей двери? Зарегистрируйтесь сегодня и сэкономьте 50% на своей первой коробке! Не готовы к совершению? Подпишитесь на нашу веселую еженедельную новостную рассылку , наполненную идеями для рукоделия, рецептами, забавными мероприятиями и многим другим!

Скидка 50% на первую коробку! Информационный бюллетень об идеях для рукоделия

ПОДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ТВОРЕНИЯМИ С США

Мы будем рады видеть ваши творения, так почему бы не поделиться ими в Facebook, Instagram или Twitter с помощью #toucanBox .Наши любимые снимки можно будет увидеть в следующем выпуске журнала toucanBox!

10 игровых занятий для детей с ограниченными возможностями

Занятость малышей может быть работой на полную ставку, поэтому всегда полезно иметь под рукой идеи для веселых занятий, которыми вы можете заниматься вместе. Наилучший способ обучения детей, независимо от их способностей, — это игры. Игра — это открытие и развлечение. Вот 10 стимулирующих занятий, которыми вы можете заниматься вместе с ребенком в помещении. Будьте терпеливы, слушайте и с удовольствием проводите время и учитесь вместе!

1.Поместите различные игрушки на поднос или плоскую поверхность, чтобы стимулировать ребенка. Попробуйте сенсорные игрушки или игрушки с присосками, которые будут прилипать к плоской поверхности. Вы также можете использовать губки или чашки.

2. Придумайте игру, используя мяч — вы даже можете сделать ее вместе, используя ткань. Решите, как лучше всего играть руками и ногами, в зависимости от подвижности вашего ребенка.

3. Снимите на видео то, что вы записали, что делает ваш ребенок, и воспроизведите его для них. Вы также можете сделать это с помощью диктофона, чтобы воспроизвести их пение или смех.

4. Отведите детей на кухню, чтобы они помогали готовить еду. В зависимости от того, что вы делаете и насколько ваш ребенок заинтересован, вы можете позволить ему помочь вам или просто дать ему пластиковую миску и ложку, чтобы имитировать ваши действия.

5. Воспользуйтесь их художественными талантами и позвольте им раскрашивать или раскрашивать. Существуют кисти и принадлежности для рисования, которые имеют большие формы, которые легко захватить, так что дети с ограниченными возможностями могут легко их схватить! Раскрашивание пальцами — тоже забавный вариант.

6. Читайте книги вместе в удобном положении сидя или стоя (в зависимости от способностей вашего ребенка). Вы также можете достать семейные фотоальбомы и указать на знакомые лица. Выбор наилучшего положения, которое можно сделать с помощью подушки или подноса на столе под углом, поможет вашему ребенку чувствовать себя более комфортно и побудит его держать голову вверх.

7. Сделайте для вашего ребенка поднос с водой или песком, чтобы он мог играть с разными текстурами. Также можно добавить игрушки.

8.Поиграйте с тестом, глиняным или самодельным. Используйте формы и получайте удовольствие от вырезания и сборки фигур. Формочки для печенья или большие чашки с большими ручками могут быть легче для вашего ребенка.

9. Проведите некоторое время в тишине, играя с простыми головоломками или составляя карточки с фигурами, цветами, словами или числами. Использование плоской гладкой поверхности, например стола или подноса, облегчит занятие.

10. Пойте, танцуйте и шумите вместе с ребенком. Ваш малыш может использовать любую кухонную посуду и самодельные инструменты, чтобы держать вас в ритме.

>> Дополнительные идеи см. В разделе Совместное обучение дома

Занятия для детей, больных дома

Вы можете скачать эту статью в формате PDF (английский, испанский).

Помимо телевидения, видеоигр, приложений и Интернета

Когда у вас есть ребенок, который болеет дома, может быть трудно найти ему чем заняться. Конечно, всегда есть телевизор, видеоигры, приложения и Интернет, но лучше большую часть дня посвятить другим занятиям.Надеемся, вы найдете здесь какие-нибудь идеи. Но сначала нужно запомнить несколько вещей:

Не выбирайте занятия, которые могут расстроить вашего ребенка. Выбирайте то, что они могут делать с легкостью, когда чувствуют себя хорошо. Знакомые игрушки и игровые предметы придают ребенку комфорт и безопасность. Выбирая новые проекты или игрушки, выбирайте те, которые рассчитаны на немного более молодой возраст.

Знайте, что продолжительность концентрации внимания вашего ребенка будет короче, чем обычно. Планируйте действия, которые можно завершить за короткие промежутки времени или которые можно легко остановить и начать снова.Если вашему ребенку нужно оставаться в постели, поставьте столик у кровати. Обеспечьте для работы большую твердую поверхность. Крышка от большой картонной коробки может помочь отслеживать предметы или расходные материалы.

Постарайтесь установить регулярное время в течение дня, чтобы проводить с ребенком, чтобы вы могли заниматься своими повседневными делами. Если ваш ребенок маленький, он будет нуждаться в вашем внимании чаще, но на более короткие периоды времени. Если ваш ребенок старше, ему удастся быть с вами реже, но он будет рад, если вы останетесь достаточно долго, чтобы поиграть в игру или заняться чем-то вместе.

Помогите ребенку приступить к занятиям, проверьте его прогресс и помогите с уборкой. Такая структура побуждает ребенка продолжать обучение самостоятельно.

Постарайтесь не настаивать на аккуратности. При грязных занятиях старая виниловая скатерть защитит детскую кровать или игровую площадку. (Не используйте тонкие пластиковые пакеты или простыни с детьми младше трех лет из-за опасности удушья.)

Предложения действий

До 3 лет

• Обнимание и нежная забота
• Чтение / просмотр книг
• Раскраска
• Сортировка / подбор игрушек и занятий
• Музыка
• Пластилин
• Простые в обращении строительные наборы (Duplo)
• Куклы / мягкие игрушки
• Наборы или центры деятельности (например, Fisher Price Farm или Garage)

3-5 лет

• Все виды деятельности, перечисленные выше, плюс:
• Пазлы (5–25 больших деталей)
• Марионетки (из бумажных ланч-мешков сделайте сами!)
• Живопись
• Резка и склеивание
• Драматическая / художественная пьеса («Давай притворимся…»)
• Пузыри

от 5 до 7 лет

• Простые игры (Candyland, желоба и лестницы, шашки, карты)
• Пазлы (до 60 больших деталей)
• Простые поделки с использованием: безопасных ножниц, клея, мелков, нетоксичных фетровых маркеров, ленты, обрезков / пряжи, бумаги / картона, картонных коробок для яиц, тюбиков для бумажных полотенец, ленты, оберточной бумаги и т. Д.
• Строительные / сборочные наборы с другими деталями (Lego)
• Сортировка / сопоставление / подсчет действий (рисунки, цвета, предметы)
• Чтение / рассказы
• Музыка
• Пластилин
• «Практика» академического мастерства
• Коллекции

от 7 до 9 лет

• Игры с бумагой и карандашом (поиск слов, лабиринты, сопоставления, кроссворды)
• Игры настольные
• Пазлы (100 деталей)
• Поделки (можно добавить еще ступенек, материалов)
• Начало швейной деятельности
• Магниты и научная деятельность
• Чтение
• «Помощь»
• Коллекции
• Музыка

От 9 до 11 лет

• Действия из группы выше, но усложняют их.В этом возрасте у вашего ребенка есть более определенные интересы.

11 лет и старше

• Уже сформировавшиеся интересы будут определять выбор.
• Соревновательные игры
• Хобби / коллекции
• Музыка
• Чтение
• Говорящий
• Мечтать, планирование, организация

Книжный список

В этот список вошли некоторые из множества книг для родителей по этой теме. Посетите местную библиотеку или книжный магазин или посмотрите в Интернете, чтобы выбрать те, которые лучше всего соответствуют вашим потребностям и стилю воспитания детей.

Альтернативы экрану

• 101 Мероприятия для детей в ограниченном пространстве: в кабинете врача, в машине, поезде и самолете, больные дома в постели.
• Сток Крановиц, Кэрол 1997
• Творческие поделки для детей
• Дикинсон, Гилл и Оуэн, Шерил, 2007
• Простые поделки для детей от 4 до 8
• Детский мультикультурный альбом искусства
• Майклс, Александра, 2007
• Искусство и ремесла со всего мира для детей от 3 до 9 лет
• Книжка-раскраска Little Hands
• Press, Джуди, 2008 г.
• Артбук для начинающих для детей от 2 до 6 лет
• Супер-пуперская книга занятий
• Гордон, Линн, 2003
• 120 игр и проектов с использованием материалов, найденных в доме
• Что делать после выключения телевизора
• Лаппе, Фрэнсис Мур, 1998
• В этой книге содержится множество свежих идей, как приятно провести время с семьей.