В школу в 6 лет и 6 месяцев: Можно ли отдать ребенка в школу раньше положенных 6 лет и 6 месяцев?
Можно ли отдать ребенка в школу раньше положенных 6 лет и 6 месяцев?
В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в школу? На сегодняшний день возраст детей, которые идут в школу варьируется от 6 лет до 8 лет. Многие родители 6-летних детей, видя, что ребенок может и читать, и писать, он очень способный, отдают его в школу. Есть родители, которые понимают, что даже в 7 лет ребенку будет сложно обучаться даже по обычной, не усложненной программе. Таких родителей волнует вопрос, а можно отдать в школу ребенка в 8 лет? Возможный возраст начала обучения во многом зависит от психофизиологической готовности ребенка к обучению. Этот компонент является одной из важнейших составляющих готовности ребенка к школе. Родители чаще обращают внимание на интеллектуальную готовность ребенка. Определить готов ли ребенок к школьному обучению помогут различные тесты. Можно самостоятельно сделать их вместе с ребенком дома, а можно и попросить помощи у психологов или педагогов.
Существует примерный возраст, указанный в законе, который позволяет родителям отдать ребенка в школу. В Законе № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) и в Постановлении от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее — СанПиН) указано, что оптимальным возрастом начала школьного обучения будет возраст от 6 лет и 6 месяцев и не позже возраста 8 лет.
Выдержки из нормативных актов:
1. Оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев (п.10.1 СанПиН).
2. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет (п.1 ст.67 Закона).
Таким образом, если ребенку на 1 сентября исполнилось 6 лет и 6 месяцев, то по заявлению родителей его принимают в школу. Получается, что в Законе указан примерный возраст начала обучения. В особенных случаях возрастные границы сдвигаются, и в зависимости от решения родителей школа имеет право взять ребенка и до 6 лет 6 месяцев, а также позже 8 лет. Если ребенок поступает в школу в возрасте до 6 лет и 6 месяцев к началу учебного года, то СанПиН рекомендует проводить обучение школьника с условием соблюдения всех гигиенических требований в рамках образовательной деятельности для детей дошкольного возраста (п.10.2 СанПиН). Что это может означать? Это может означать и соблюдение режима дня, который включает сон, прогулку, игры, занятия, перерывы для приема пищи. При составлении уроков следует включать игровые моменты и учитывать, что это ведущая деятельность ребенка возраста 6 лет. Необходимо учитывать потребность в двигательной активности в течение дня. Если обучающийся зачислен в школу в раннем возрасте (школьнику нет еще шести с половиной лет), то ему в соответствии с СанПиН должны обеспечить соответствующие условия пребывания в школе (1 класс в помещение детского сада, отдельные помещения для спальни). Раннее начало обучения — это фактор, который может негативно сказаться на успешности освоения учащимся образовательной программы. Психологическая и физиологическая незрелость будут препятствовать успешному обучению ребенка и адаптации в школе, в связи с высокими требованиями к готовности к школьному обучению. Самое главное, чтобы проблемы не начались у шестилетнего ребенка, который должен долго сидеть за партой, быть внимательным и сосредоточенным на протяжении всего учебного дня.
Что должны уметь дети, которые приходят в школу?
(из Письма Минобразования РФ от 25.09.2000 № 2021/11–13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»).
Первоклассники должны управлять своим поведением, знают границы дозволенного, выполняют требования взрослого.
Они с интересом должны участвовать в различной деятельности (учебной, игровой, трудовой).
Дети этого возраста должны быть хорошо осведомлены о предметах окружающего мира, проявляют большой интерес к новым знаниям, положительно относятся к новой информации. Уровень развития мыслительной деятельности должен обеспечивать возможность школьного обучения.
Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (3,5-7 тыс. слов), умение правильно произносить все звуки родного языка и способность к простейшему звуковому анализу слов.
На достаточно высоком уровне развития у детей должно находится зрительно-пространственное восприятие. Они способны характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справа-слева, над-под, на-за, сверху-снизу и др.), различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости. Дети этого возраста различают геометрические фигуры, выделяют их в предметах окружающего мира; способны к классификации фигур по форме, размеру, цвету; различают и выделяют буквы и цифры, написанные разным шрифтом; могут мысленно находить часть целого, достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей.
Развитие зрительно-моторных координаций должно позволять детям 6 лет координировать свои движения.
Дети могут срисовывать простые геометрические фигуры, предметы, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношений штрихов. В то же время для этого возраста характерно слабое развитие моторики мелких мышц руки.
Развитие слухо-моторных координаций должно позволить различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок, выполнять под музыку ритмические движения и т. п.
Дети этого возраста способны к произвольному вниманию, однако его устойчивость еще невелика и во многом зависит от условий организации обучения и индивидуальных способностей. Следует отметить, что это относится к однотипной деятельности.
Шестилетние дети способны сосредоточенно, без отвлечений заниматься однотипной деятельностью 10-12 минут, что определяет требования к организации и структуре урока в первом классе.
Возрастные особенности детей седьмого года жизни (сложность произвольной регуляции деятельности, быстрая утомляемость и др.) предполагают, что для них очень сложны статические нагрузки, ограничения двигательного режима, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой и т. п.
Первоклассники способны точно выполнить инструкцию учителя, если она дана четко и кратко, а также представлена последовательность (алгоритм) действий. Им еще трудно оценить результат и качество своей работы, сравнить их с эталоном, самостоятельно исправить ошибки и внести коррективы по ходу деятельности. Однако у них преобладает пока завышенная самооценка, поэтому задача учителя постепенно и корректно формировать объективную самооценку школьника.
Данный перечень показывает, насколько хорошо дети должны быть подготовлены к школьному обучению. Нередко можно наблюдать картину, которая свидетельствует о том, что ребенок 6 лет не может ни сидеть длительное время, ни сосредоточенно работать, ни слышать инструкцию педагога и выполнять ее. Поэтому родители должны осознавать насколько ребенку необходимо обучение в возрасте до 7 лет.
Что делать родителям, которые поняли, что ребенок не справляется со школьной программой?
Нередко дети, поступившие в школу в 6.6 лет, в течение первого учебного года показывают низкий уровень понимания и усвоения образовательной программы. Примерно 30% детей требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требование учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, жалуются, плачут). У этих детей встречаются трудности и в усвоении учебных программ.
Также в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, задираются, мешают проводить урок и пр. Если ребенок, не достигший к 1 сентября возраста 7 лет, испытывает серьезные трудности адаптации, то родители могут принять решение о том, чтобы забрать документы из школы.
Этот случай можно рассматривать как прекращение образовательных отношений по инициативе родителей, не требующее письменных объяснений от родителей, согласования с органами опеки и попечительства. Родители могут сослаться на состояние здоровья ребенка и неготовность к обучению в школе, подтвердив это заключениями врачей или психологов. Родители могут обратиться за медицинскими справками, заключением или рекомендациями ПМПК в соответствующие организации. Если родители отдадут ребенка в школу еще через год, а ему не будет 8 лет, то никакого нарушения законодательства не будет и будет считаться, что родители выполняют свои обязанности по воспитанию ребенка (п.1 ч.4 ст.44 Закона).
Могут ли отказать в приеме в образовательную организацию по причине того, что ребенку уже исполнилось 8 лет или еще нет 6 лет и 6 месяцев?
Причиной отказа в приеме в школу не может служить недостаточный возраст ребенка. Правила приема граждан в школу и перечень необходимых документов не может быть изменен в зависимости от возраста обучающегося. Родителям ребенка имеют право отказать в приеме в школу только, если нет свободных мест. Если ребенок имеет право на получение образования соответствующего уровня, то его должны принять в школу.
Выдержки из Закона:
«В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест» (п.4 ст. 67 Закона).
Следует отметить, что не допускается тестирование обучающихся и отбор дошкольников в зависимости от уровня готовности к школе. Диагностика готовности к школе может осуществляться только с согласия родителей и после поступления в образовательное учреждение. Федеральное законодательство также не предусматривает наличие заключения ПМПК, как обязательное условие при поступлении в школу ребенка в возрасте до 6 лет 6 месяцев.
В школу в 6 лет: мнение психолога
По закону каждый ребенок имеет право пойти в школу по достижении возраста 6 лет и 6 месяцев. Как правило, каждый год весной среди родителей шеститилеток начинается дискуссия, которая делит заботливых мам на два лагеря, и достигает своего апогея к августу. Суть всех обсуждений сводится к тому, в каком возрасте лучше отдавать ребенка в первый класс: в шесть лет или в семь? Обсуждаем с семейным психотерапевтом и клиническим психологом Марией Меролаевой.
Мария Меролаева, клинический психолог, семейный психотерапевт
Однозначно правильного ответа на вопрос «В каком возрасте лучше идти в первый класс?» нет и быть и не может. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. Основными ориентирами для родителей чаще всего становятся:
- собственный опыт («Я пошел в школу в 6 лет и вырос отличным человеком!»)
- изменение в системе образования («Учиться теперь нужно 11 лет, зачем ребенку до 18 лет за партой сидеть. Раньше сядет — раньше выйдет!»)
- а иногда даже тщеславие и амбиции «Другие дети идут, и мой может! Что он, хуже, что ли?!»
Можно с уверенностью сказать, что ни на один из этих факторов не стоит опираться, принимая решение. Важно лишь то, насколько сам малыш готов к таким серьезным переменам в своей жизни. Без сомнения, есть дети, которые уже в 6 лет с удовольствием и интересом сядут за парту. Они, как правило, достаточно самостоятельны, тянутся к знаниям и готовы выполнять указания учителя, их увлекает процесс учебы, им нравится заниматься по прописям, читать книги, слушать и запоминать то, что говорит педагог. Но существуют и дети, у которых эти качества в полном объеме развиваются чуть позже, а именно — к семи годам.
Понятие «школьной зрелости» включает в себя три аспекта: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Только при их достаточном и гармоничном развитии стоит задуматься о том, что ребенок действительно готов пойти в первый класс.
Интеллектуальная зрелость — это то, насколько развиты мышление, речь, внимание, память, восприятие и мелкая моторика ребенка. Может ли малыш концентрироваться на каком-то одном занятии дольше 10−15 минут? Умеет ли он писать, считать и читать? Может ли выслушать, понять и запомнить с первого раза инструкцию к заданию? Насколько хорошо развита его речь? Важно обратить внимание на четкость произношения звуков и адекватный возрасту словарный запас, а также достаточный уровень знаний о себе и окружающем мире.
Эмоциональная зрелость предполагает, что у ребенка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая позволяет и помогает ему выполнять длительное время даже не очень интересное задание. Еще одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании. Понаблюдайте за реакцией ребенка: сможет ли он продолжить игру, несмотря на неудачу?
Социальная зрелость — самое сложное для объяснения и диагностики понятие. Оно включает в себя навыки строить адекватные отношения со взрослыми, желание и умение общаться со сверстниками и непосредственное желание ребенка учиться в школе (то есть мотивационную готовность). Другими словами, малыш хочет пойти в школу не потому что там «весело и можно много играть», «туда ходит старшая сестра» или ему «хочется надеть новую форму», а потому что что он действительно стремится получать новые знания, понимает назначение школы и правила учебы в ней. Ребенку нужно понимать разницу между педагогом и близкими взрослыми, соблюдать дистанцию, проявлять уважение и придерживаться ролевой позиции ученика, уметь подчиняться требованиям и следовать правилам, которые обозначает учитель и которые негласно устанавливаются в детском коллективе. Еще одна важная способность — умение разрешать конфликты со сверстниками. Если у ребенка есть опыт посещения любых детских дошкольных учреждений — это здорово облегчит ему процесс привыкания к школе.
Одним из важнейших факторов готовности к обучению можно назвать здоровье ребенка. Адаптация — это серьезное испытание даже для хорошо подготовленного, крепкого организма. При таком уровне стресса даже хороший иммунитет может дать сбой, и в результате вместо уроков первоклассник будет сидеть дома с простудами и инфекциями.
Обратите внимание на то, сколько занимает дорога в школу. В идеале, на нее не должно тратиться больше получаса, иначе малыш будет уставать еще до начала уроков.
И, наконец, то, о чем многие родители часто забывают, принимая решение. Каждому хочется, чтобы ребенок учился в престижном месте: кто-то выбирает языковой уклон, кто-то смотрит в сторону математической гимназии. Но на самом деле, для первоклашки самое главное — это грамотный, добрый и понимающийучитель.
Если у родителей есть хоть малейшие сомнения по поводу степени готовности малыша к школе, однозначно, стоит сходить на прием к детскому психологу и провести диагностику. А еще, важно ответить себе на вопрос «Зачем моему ребенку идти в первый класс в шесть лет? В чем будет польза для него?». Если с ответом трудностей не возникло, то нет никаких оснований еще на год оставаться дома. Если же вы засомневались, то лучше не стоит торопиться. Полезно будет подождать, пока организм и нервная система будущего первоклассника окрепнут, и использовать этот дополнительный год с пользой для всех — уделить внимание укреплению здоровья малыша, больше читать и развивать его кругозор.
Читайте также:
Почему левшу не нужно переучивать?
5 главных отличий современного ребенка от детей прошлых лет
6 причин, почему наши дети не любят читать
Фото: Uximetc pavel/GrashAlex/Jaromir Chalabala/Shutterstock.com
О приеме в 1 класс (если ребенку не 6 лет. 6 мес).
Учредителем государственных и муниципальных учреждений является то или иное публичное правовое образование (например, регион, муниципалитет). При этом функции и полномочия учредителя возлагаются на конкретный государственный или муниципальный орган. В качестве такого может выступать, например, орган управления образованием, или орган управления несколькими социальными сферами, включая образование, или орган по управлению имуществом.
Единый перечень прав и обязанностей учредителя учреждения для всех типов и видов учреждений также отсутствует. Вместе с тем, есть ряд вопросов, относящихся к компетенции учредителя, общий для всех учреждений. Однако и эти вопросы имеют особенности, зависящие от типа и вида учреждения.
Степень контроля учредителя за деятельностью учреждения достаточно высока, и она зависит от ряда ключевых полномочий, принадлежащих учредителю.
Одним из важнейших полномочий учредителя в отношении подведомственного учреждения является полномочие принимать решения о реорганизации, ликвидации, смене типа учреждения.
Пожалуй, важнейшим правом учредителя, не зависящим от типа и вида учреждения, является право, предусмотренное п. 2 ст. 278 ТК РФ на принятие решения о прекращении трудового договора с руководителем учреждения «в связи с принятием уполномоченным органом решения», то есть без каких-либо объективных обоснований причин расторжения трудового договора. Учредитель в любой момент, при условии соблюдения гарантий, установленных трудовым законодательством (выплата соответствующей компенсации) вправе сменить руководителя образовательного учреждения, что обеспечивает возможность оказывать непосредственное влияние на принципы управления учреждением.
Существенной особенностью учреждений является то, что они не являются собственниками закрепленного за ними имущества. В связи с этим учредитель как собственник обладает рядом полномочий: санкционировать сделки с имуществом учреждения, вправе изъять неиспользуемое или используемое не по назначению имущество и т.д.[1]
За исключением автономного учреждения, детально описанная компетенция учредителя иных типов и видов учреждений в действующем законодательстве отсутствует. Информацию об этом следует искать в уставе учреждения.
Согласно ст. 9 Федерального закона от 3 ноября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», к компетенции учредителя в области управления автономным учреждением относятся:
1) утверждение устава автономного учреждения, внесение в него изменений;
2) рассмотрение и одобрение предложений руководителя автономного учреждения о создании и ликвидации филиалов автономного учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;
3) реорганизация и ликвидация автономного учреждения, а также изменение его типа;
4) утверждение передаточного акта или разделительного баланса;
5) назначение ликвидационной комиссии и утверждение промежуточного и окончательного ликвидационных балансов;
6) назначение руководителя автономного учреждения и прекращение его полномочий, а также заключение и прекращение трудового договора с ним, если для организаций соответствующей сферы деятельности федеральными законами не предусмотрен иной порядок назначения руководителя и прекращения его полномочий и (или) заключения и прекращения трудового договора с ним;
7) рассмотрение и одобрение предложений руководителя автономного учреждения о совершении сделок с имуществом автономного учреждения в случаях, если для совершения таких сделок требуется согласие учредителя автономного учреждения;
8) решение иных предусмотренных настоящим Федеральным законом и другими федеральными законами вопросов.
Таким образом, действующее законодательство РФ не предусматривает единого содержания прав и обязанностей учредителя организации, справедливого для любой организационно-правовой формы, оставляя этот вопрос на его собственное усмотрение. Источником информации о компетенции учредителя в области управления организацией служит ее устав.
Вместе с тем, Федеральный закон № 273-ФЗ предусматривает ряд прав и обязанностей учредителя образовательной организации, важнейшие из которых приведены в Таблице 5.Таблица 5. Права и обязанности учредителя образовательной организации
Федерального закона № 273-ФЗ Права и обязанности учредителя образовательной организации
П. 3 ч. 3 ст. 28 Право на получение ежегодного отчета о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатах самообследования
П. 7 ч. 3 ст. 28 Право на согласование программы развития образовательной организации
Ч. 9 ст. 34 Обязанность по обеспечению перевода совершеннолетних обучающихся с их согласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности в случае невозможности продолжения образовательной деятельности организации и в других случаях
Ч. 2 ст. 40 Обязанность по организации бесплатной перевозки обучающихся в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы, между поселениями
Пункты 1-2 ч. 1 ст. 51 Право на назначение (утверждение) руководителя образовательной организации
Ч. 4 ст. 51 Право на установление порядка и сроков проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителя государственной или муниципальной образовательной организации
Ч. 2 ст. 65 Право на установление родительской платы за присмотр и уход за ребенком и ее размера
Ч. 2 ст. 65 Право снизить родительскую плату или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных представителей) в определяемых учредителем случаях и порядке
Ч. 8 ст. 66 Право на установление платы за содержание детей в образовательной организации с наличием интерната, взимаемой с родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, и ее размер
Ч. 8 ст. 66 Право снизить указанную плату или не взимать ее с отдельных категорий родителей (законных представителей) в определяемых учредителем случаях и порядке
Ч. 1 ст. 67 Право разрешить прием детей в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего образования в более раннем или более позднем возрасте по сравнению с установленным ч. 1 ст. 67 Федерального закона № 273-ФЗ
Ч. 5 ст. 77 Право на установление порядка комплектования специализированных структурных подразделений и нетиповых образовательных организаций обучающимися, проявившими выдающиеся способности и т.д., с учетом уровня и направленности реализуемых образовательными организациями образовательных программ, обеспечивающих развитие интеллектуальных, творческих и прикладных способностей обучающихся в образовательных организациях
Как видно из таблицы 5, права и обязанности учредителя образовательной организации также не имеют единого содержания и зависят от ее типа и других особенностей данной организации.
При этом необходимо отметить, что у учредителя есть целый ряд рычагов давления на образовательное учреждение, например, возможность в любой момент сменить руководителя учреждения, возможность сократить государственное (муниципальное) задание на следующий год, возможность при расчете занизить размер нормативных затрат на оказываемые услуги, возможность отказаться утверждать план финансово-хозяйственной деятельности и т.п. В связи с этим, у учредителя достаточно широки возможности оказывать административное давление на подведомственное учреждение, принуждая к тому или иному решению вопросов, которые, по закону, должны решаться учреждением автономно.
Практика показывает, что в подобных ситуациях правовые средства решения конфликтов оказываются менее эффективными, чем политические действия учреждения – обращение к вышестоящим органам, привлечение общественности, освещение ситуации в средствах массовой информации. Желаю удачи. В.
Если нам на 1сентября будет 6 лет 5 месяцев нас возьмут в школу?и
28 февраля 2017 12:09прийти в школу. Узнать, где пройти комиссию. Если комиссия даст добро, то возьмут. Только озадачится этим лучше в мае
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:49нам на следующий год будет 6,7 тоже планируем отдавать в школу, нам даже в садике предлагали перевестись в группу постарше, чтоб в школу пойти именно в этом возрасте.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:37Меня в школу отдали в 6,3… была совершенно к этому не готова… учёба давалась очень тяжело… так что свою отдам после 7.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:36У нас вот такие требования, регистрация через портал гос услуг, компьютер не пропустит не подходящий возраст, если только обмануть
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:38Светланаэто в каком разделе такое, как это понять если дети после сада автоматом идут в школу и что в их понятии 6,5 лете, это шесть с половиной лет или 6 лет 5 месяцевОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:38Светланав этой гинмназии наверное платные классы естьОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:44Торто ФеяЭто значит, что на момент открытия записа 1 февраля, ребенку должно быть полных 6 лет
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:46Торто ФеяНет, сейчас все бесплатно в школах, для этого и просят ребенку снилс делать при подаче документов, все кружки в школе бесплатные, насильно заставляют записываться, видно выгодно это школам теперь
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:47ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:48Светланакакте кружки бесплатны, у нас все что на сайте все платно дополнительное образованиеОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:35У меня др в январе, в школу пошла с 6,8 получается. Очень довольна, что отдали раньше 7.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:26Тоже хочу в 6,5 отдать. Подруги говорят если по предварительной беседе поймут что готов к школе примут. думала что-то поменялось с наших времен в этом вопросе, оказалось не особо)
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:22мы пошли в 6 лет и 4 месяца..
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:20с 6,7 берут. А если хотите раньше то комиссию пройти нужно будет
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:22ОтветитьНравится
28 февраля 2017 12:24Торто Феянезнаю. на собрании говорили а где я не узнавала
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:20комиссию пройдете возьмут… ее заранее только проходят…
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:21ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:24Торто Феяесть центры специальные… звоните в департамент образования там скажут… у нас в городе Возраждение называется — московские к нам тоже едут… многие школы и сами аттестацию проводят кстати… мы пошли в 6 лет и 4 месяца..
сейчас 9 класс готовимся к ГИА… будем поступать на Мед.техника в колледж потом..
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:25Аняи что тяжело вам было такой маленькой в 1м классе, как все говорят зачем так рано тяжело, а школу в 19 лет заканчивать легкоОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:30Торто Феяну в 19 чтоб закончить это в 9 надо пойти совсем уж….
нам в саду воспитатели сами сказали — ВЫ не хотите в школу?? Мария ваша пока в стадии хотения дальше развиваться и много знает и готова и если проседит повторно в старшей группе возможно что потеряет интерес…
1. в школе самой учиться не сложно..2… ГЛАВНЫЙ вопрос — это теперь я точно знаю — маме подумать не о сложностях дети губки все впитают если готов(мы читали и считали не много уже)… ГЛАВНОЕ сможет ли Ваш ребенок в 13 лет пройти проверку общения с 14-15 одноклассниками… в этом возрасте резко интересы меняются… и есть компании и не хорошие а в 13 заманить легко… переходный возраст правда никто не предугадает каким он будет…3. мамы которые отдают мальчиков в 7 лет особенно 7,4 которым весенних короче… не думают о том что при выпуске в мае им будет 18 лет))) и поступить можно не успеть т.к. с 1 июля призыв!4. никого не призываю отдавать рано… все дети разные… но и чидеть если говорят что готов к школе тоже считаю тратой времени… детские мозги усидчевее..
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:33Аняну почему 11 лет сейчас учатся, идут в 8 заканчивают в 19 и учебу заканчивают в 14, кто кормить будет до 24х?ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:33не в 14 а в 24
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:34Торто ФеяПо мне в 19 школу заканчивать тяжело, там жизнь бурлит, не до школы))
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:34Аняправильно говоритеОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:36Торто Феяв 8 да… ну я за до 7 лет поступать
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:37Маришка Сметашкаи мы об этом… да и в 20 надо уж самим работать а не на шее мамкиной сидеть а если еще и учеба платная что в 90% случаев… оооооо…
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:40АняЯ с 16 свои копейки себе зарабатывала)))
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:44Маришка Сметашкая в 15 у мамы в парикмахерской полы намывала)))) как говориться хочешь курить — кури на свои)))))))…
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:44АняА мальчишкам и того лучше раньше пойти, чтобы год на поступление в институт запас был))
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:44Маришка Сметашкая тож про это написала а то весной 18 лет и 1 июня)))) вперед. паровоз умчится прямо за границу…
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:50АняА я практику на телеграффе отрабатывала, меня начальница на смену выбила у руководства))) Говорит ты умница с разрешения родителей можешь работать, мама справку написала, что не против и мне укороченную смену поставили свои 900-1200 р или даже больше))) в 2000 году зарабатывала)) Одевала сама себя и на развлекаловку имела)) Конечно как завершила учебу я пошла работать на зп в разы побольше, но у мамы с 16 лет не брала денег толком вообще на свои потребности
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:16вам надо подтверждение от комиссии что вы годны.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:16Попробуйте договориться. Зачем вам так рано в школу? Маленьким сложнее. Моя пошла в 7.9 вообще.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:22ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:26Торто ФеяА куда спешить.У нас в классе, кстати, таких больших много. В 6 лет мало кто стремится отдать.Подруга дочку отдала в 6 с чем-то, потом они перевелись в другую школу и опять в 1 класс пошли.Потому что она самая маленькая была и ей тяжело было.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:42ЯтакаЯчем тяжело, в 1м классе и дом зад нет и оценки не ставят и уроков мало, если ребенок подготовлен чем тяжело отсидеть 4 урока не поймуОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:43ЯтакаЯспешить туда что институт она закончит в 24, если вы будете кормить ее то окОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:55Торто ФеяПсихологически не все готовы.Мы не пошли в 6 именно из-за совета психолога.Дочка с ней занималась несколько месяцев, психолог дочку уже хорошо знала и посоветовала отдать позже.Хотя дочка моя читает с 4х лет, пишет с 5.Буквы вообще в 2 года знали.Логические задачки всякие решала хорошо даже с опережением.И уроков на дом задают много.Программа сложная сейчас в школе, даже в первом классе.Мы во втором классе уже линейные уравнения решаем и подлежащее сказуемое учим.Но главное-это психологический момент. У нас психолог был хороший, я ее послушала.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:58Торто ФеяКонечно я буду ей помогать. Вы на год меньше кормить свою будете) Я так далеко не загадываю.Может она замуж выйдет и в Африку уедет.Сейчас я делаю так, как ей лучше.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:16Взять то возьмут, только лично я не вижу смысла так рано, моя сестра пример для меня, когда пошла в 6-была самая последняя и на одни 3 училась(Девочка она у меня очень умная), когда решили подождать и в 7 пошла, была лучшая из лучших)
Как то так)
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:45Сrocodiggaзначит ваша сестра не была готова к школе.Лично меня отдали в школу в 6 лет, но перед этим со мной беседовали, какие то тесты проводили как сейчас помню, папа меня водил.Выучилась нормально не где не отставала, муж мой вообще с 5 лет выревел школу, учился на 4 и 5.Тут от ребёнка зависит готов ли он и от его желания учиться.
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:16сейчас берут хоть в 5 лет!!! все раньше и раньше детей отдают… бедные дети..((
ОтветитьНравится
28 февраля 2017 11:15В школу в 6 лет: за и против — Статьи — Дети старше 7 лет
Depositphotos.com
Против
«Лучше позже, чем раньше»: мнение психолога
«В СССР детей до семи лет, даже если они родились в октябре, в первый класс ни под каким предлогом не брали, – рассказывает кандидат психологических наук, психолог Марина Лобаскова. – Возраст – важный фактор готовности к школе. Примерно с 3 до 7 лет ведущей деятельностью ребенка является игра. Если он не будет играть, это обязательно приведет к отклонениям в психическом развитии. И только с 7 лет игровая деятельность должна смениться на учебную.
Еще один довод «против» школы в 6 лет – это физиологическая незрелость мозга. Считается, что только к 7 годам нервная система ребенка достаточно созревает, чтобы он контролировал свое поведение и успешно обучался.
Задайте себе вопросы: “Легко ли ребенок сближается с другими детьми?”, “Умеет ли он общаться?”, “Как он переносит эмоциональные нагрузки, причем как негативные, так и позитивные?”, “Умеет ли он адекватно выражать свои чувства и желания?”, “Может ли он в течение 20-30 минут заниматься одним делом?”, “Как часто он болеет?”, “Нет ли у него проблем со сном?”. Если хотя бы по двум пунктам есть проблемы, поход в школу лучше отложить на год.
Исключение из правила «лучше позже, чем раньше» – ранимые, чувствительные, впечатлительные дети. Вот им ждать год – при условии, что все другие показатели в норме, – точно не стоит.
Марина Лобаскова
Психолог
Темперамент у таких детей не изменится, ранимыми они будут всю жизнь. Обратите внимание, что первый учитель им нужен добрый, мягкий, лояльный, ни в коем случае не строгий».
«Школа не делает здоровее»: мнение педиатра
«С каждым годом становится все меньше детей, которые редко болеют (не чаще 3-5 раз в год), хорошо питаются, крепко спят, – говорит педиатр Татьяна Савельева. – Причины плохого здоровья разные: и увлечение гаджетами, и неподъемные нагрузки в виде 1001 кружка.
Даже если ребенок 2-3 раза в неделю посещает спортивную секцию, это не компенсирует 3-4 часов ежедневного сидения за компьютером. Добавим сюда 6 уроков, музыкальную школу, английский и целый вечер домашних заданий. В результате больше половины первоклашек идут в школу уже с хроническими заболеваниями – сколиозами, прогрессирующей близорукостью, нарушениями работы нервной системы.
Таким детям я обычно рекомендую бассейн, выдать резиновый мяч или скакалку вместо планшета, скорректировать питание, иногда назначаю витамины, а школу лучше по возможность отложить на год».
За
«Надо попробовать»: мнение директора школы
«Лучше, чтобы была ситуация, когда ребенок в школу идет. Вам покажется это мелкой разницей в глаголе. Однако разница здесь огромная, – уверен директор Института неформального образования и школы “Апельсин”, психолог Дима Зицер. – Когда мы “отдаем” кого-то в школу, то абсолютно инстинктивно говорим об объекте, почти о предмете.
Если мы с вами зададим вопрос иначе “Когда ребенок идет в школу?”, то сразу же получим правильный ответ. И он будет таким: когда ребенок готов идти в школу, а не родитель готов его туда отдать. В этом смысле 6,5 или 7,5 года не будут такими принципиальными вопросами.
Правило номер один, два и три: очень и очень внимательно наблюдать за ребенком и советоваться с ним.
Дима Зицер
Педагог
Насколько человек готов взаимодействовать с другими людьми? Насколько он именно готов, если ему что-то интересно, останавливаться и предпочитать это чему-то другому. Да, человек в 6-7 лет способен определить, что ему нужно, если его родители создают подходящие условия.
Еще один совет – надо попробовать. Я понимаю, что большинство школ устроены иначе и там «попробовать» первый класс нельзя. Но есть довольно много развивающих центров, секций и кружков, куда можно походить и проверить себя. И это довольно полезная тренировка, которую с ребенком потом можно обсудить и вместе прийти к определенным выводам. И все будет хорошо
«Если сомневаетесь – используйте тесты»: совет педагога
Читайте также
«Многие школы тестируют будущих первоклашек и выносят свой вердикт. У родителей это часто вызывает недовольство, – рассказывает учитель начальных классов Мария Маслова. – Каждой маме кажется, что ее ребенок самый лучший, способный и обязательно должен учиться в той школе, которую она выбрала.
Но эти тесты проводятся не просто так. Они помогают оценить готовность к обучению именно в этой школе с этой конкретной программой. Особенно это касается лицеев, гимназий и школ с определенным уклоном, например, математическим. Если ребенок проваливает тест, это не значит, что он глупый и неспособный. Скорее всего, он просто пока не готов к программе именно этого заведения.
В начальной школе ребенок не усваивает какие-то особенные академические знания. Он адаптируется к коллективу, привыкает к правилам и порядкам. В этом процессе гораздо более важна личность учителя, его человеческие качества, умение подбодрить, поддержать, а не титулы, звания, громкое имя и количество выпущенных медалистов.
Задайте своему ребенку следующие вопросы. Ответы на них должен знать любой первоклассник независимо от школы, в которую он поступает: «Как тебя зовут? (Имя, фамилия, отчество). Как зовут членов твоей семьи?», «Сколько тебе лет, где ты живешь?», «Кем работают твои родители и что они делают на работе?», «В какие игры ты играешь с друзьями?», «Назови дни недели, времена года и месяцы», «Как называются детеныши кошки, собаки, козы, коровы, лошади?», «Чем отличаются перелетные птицы от домашних?», «Какие профессии ты знаешь?», «Зачем надо учиться? Ты хочешь учиться? Что делают дети в школе?».
А что думаете вы?
Читайте также: Учитель: домашние задания детям не нужны.
НОВОСТЕЙ BBC | Великобритания | Образование
Автор Шон Кофлан |
Дети начинают школу в Англии на три года раньше, чем в Швеции |
Начинают ли дети в Англии школу слишком рано? Неужели слишком рано ограничивают детскую свободу?
По сравнению с большинством других западноевропейских стран, английские ученики очень рано начинают учиться в классе.
В то время как обязательное образование начинается в Англии с пятилетнего возраста (многие дети фактически начинают с четырех лет), в таких странах, как Швеция, Дания и Финляндия, школа не начинается до семи лет.
Английские дети усваивают фиксированную учебную программу, в то время как их европейские сверстники все еще вспахивают песочницу в детском саду или играют дома.
Но какая система дает лучшие результаты?
Молодежь
Этот далеко идущий вопрос был поднят Кембриджской организацией Primary Review, которая изучает организацию начального образования.И его заключение ставит под сомнение идею о том, что раннее начало имеет долгосрочные преимущества.
«Предположение о том, что ранний начальный возраст полезен для более позднего развития детей, не подтверждается исследованиями и поэтому остается под вопросом», — говорится в отчете.
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ Пять лет : Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия, Мальта, Нидерланды Шесть лет : Австрия, Бельгия, Чехия, Дания (6-7), Франция, Германия, Греция, Венгрия, Исландия, Ирландия, Италия, Норвегия, Польша, Португалия, Испания, Швеция (6-7) Семилетний : Эстония, Финляндия, Латвия, Литва Источник: Эвридика |
Так почему же английские школьники начинают с пяти, когда почти все в Европе начинают позже?
Помимо Нидерландов и Мальты, единственными другими системами образования, начинающимися с пяти, являются Шотландия и Уэльс (Северная Ирландия еще раньше с четырех).
Происхождение такого раннего начала, введенного в 1870 году, не имело ничего общего с образованием, говорится в отчете Primary Review.
Переход на очное обучение в таком нежном возрасте означал уменьшение пагубного влияния беспомощных родителей викторианской эпохи — речь шла о защите детей и социальной обусловленности, а не об обучении.
И это была попытка умилостивить подозрительных работодателей, которые опасались, что запуск любого более позднего проекта лишит их предложения несовершеннолетних рабочих. Раннее начало означало ранний возраст окончания школы.
Культура долгих часов
Результат остается с нами, и, как следствие, одна из самых отличительных черт английских школьников — это то, как мало времени они проводят со своей семьей.
Долгие часы в классе не являются преимуществом, говорится в отчете |
Дети посещают школу полный рабочий день на три года раньше, чем в Скандинавии, а летние каникулы в Англии и Уэльсе короче, чем где-либо еще в Европейском Союзе.
И теперь школы должны превратиться в «расширенные школы», которые сделают день еще более длинным, с дополнительными мероприятиями до и после уроков.
Но это далеко не простая территория. Если бы дети не ходили в школу, как бы это отразилось на работающих родителях? Долгие часы по уходу за детьми уже стали реальностью для многих дошкольников.
На прошлогодних конференциях учителей высказывалась обеспокоенность по поводу того, что дети проводят так мало времени со своими семьями, что проявляют признаки агрессии и десоциализации, беря свое поведение из группы сверстников, а не из-за отсутствия взрослых образцов для подражания.
Лучше меньше, да лучше?
Но что это значит для стандартов образования?
Дети в Финляндии начинают с семи лет, но вскоре обгоняют учеников английского языка |
Одной из самых интригующих статистических данных из международных сравнений является отсутствие связи между часами в классе и успеваемостью.
Финляндия, мировая суперзвезда в области образования, неизменно занимает лидирующие позиции.Но он также находится в самом низу рейтинга по количеству часов, проведенных в классе.
Финские ученики начинают формальное образование в семь, а затем наслаждаются 11-недельными летними каникулами — и в итоге они получают самые высокие образовательные стандарты в Европе.
Польша, быстро растущая в международных рейтингах по образованию и обогнавшая Англию по навыкам чтения, также является еще одной страной, где ученики не начинают обучение до семи лет.
Есть еще один эгалитарный аргумент в пользу раннего поступления в школу.Учащиеся из бедных семей с родителями, которые менее способны помочь им в учебе, могут остаться позади, если они не начнут уроки до шести или семи лет.
Равные правила игры
Но довольно отрезвляющий набор статистических данных, опубликованных правительством ранее в этом году, показал, что продолжительность времени, проведенного в школе, мало способствует выравниванию игрового поля.
Когда ученики идут в школу в пять лет, дети из более обеспеченных семей уже впереди. Но этот «разрыв в достижениях», вместо того, чтобы закрыться, увеличивается на каждом этапе до 16 лет.С каждым годом в школе результаты самых богатых и самых бедных все больше расходятся.
Были и другие проблемы, вызывающие обеспокоенность по поводу того, что дети пойдут в школу до того, как они к этому готовы. Правительство выделило детей, родившихся летом, чьим родителям теперь может быть предоставлено право отложить въезд на год.
Исследование показало, что недостаток быть самым молодым в годовой группе сохраняется на протяжении всей начальной и средней школы. В то время как 60,7% девочек, рожденных в сентябре, получили пять хороших результатов GCSE, только 55.Так же 2% девочек августовского происхождения.
Первичный обзор, проводящий обзор фактических данных, предполагает, что нет четкой связи между количеством и качеством в образовании.
Или, другими словами, ранняя пташка не обязательно становится книжным червем.
Вот подборка ваших многочисленных комментариев.
Начинать школу в пятом классе — это слишком рано. Дети, которые не могут даже сидеть и слушать рассказ в четыре года, столкнутся с множеством проблем с любой структурированной учебной деятельностью.Великобритании следует внимательно изучить другие европейские системы, такие как Финляндия, поучиться у них и разработать некоторые изменения. К сожалению, посылать детей в школу так рано, как мы, — это в лучшем случае просто предоставить ясли для перегруженных работой родителей, а в худшем — дать детям плохой старт в образовании. Кажется, мы относимся к школе как к службе присмотра за детьми, а не как к образованию.
Sue, Wrexham
Это культурная вещь, эта страна настроена против детей, и нам необходимо полностью пересмотреть наш подход к тому, как мы приспосабливаем детей к повседневной жизни.Да, мы идем в школу слишком рано, и мы должны как можно больше радоваться ранним годам наших детей и пожинать плоды в последующие годы. Мы должны работать, чтобы жить, а не жить, чтобы работать.
Руперт, Лондон
Моей дочери 29 августа прошлого года было 4 года, и поэтому она пошла в школу, когда ей было 4 года и 1 неделя! Она также довольно мала для своего возраста, поэтому, помимо проблемы с поиском школьной одежды для возраста 2-3 лет, она находит это чрезвычайно утомительным, поскольку она физически не может справиться с продолжительностью и формальностью школьного дня.Осенний семестр она могла посещать на 2 часа меньше в день, но теперь работает полный рабочий день. Нам больно отдавать ее такой молодой системе образования, а также видеть, что она с ней делает. Поскольку она так устала, у нее формируется негативное отношение к школе исключительно на том основании, что у нее нет физической выносливости, чтобы справиться с этим. Она умная девочка, и я не могу не чувствовать, что она бы «полетела», если бы пришла через год, и не испытывала бы никаких неприятных ощущений по отношению к школе.
Ричард, Норвич
Поработав в детском саду и в приемном классе, я считаю, что поступать в школу позже будет намного лучше для детей. Очень печально, что взрослые, работающие с этими детьми, в конечном итоге проводят с детьми больше времени, чем их собственная семья, а в некоторых случаях даже знают их лучше. Я не понимаю, как любой любящий родитель не захотел бы бороться за то, чтобы его дети дольше оставались дома, в любящей среде, где их личные качества могут полностью расти.Я видел, как весело, ярко, дети становятся полной противоположностью, потому что просто не готовы к школе.
Carrie, Salford, Manchester
Моей пятилетней дочери трудно проводить так много часов в школе, и каждое утро заставлять ее ходить — большая проблема. Я считаю, что дети должны начинать обязательное образование после 5 лет. Я также не согласен с количеством часов, которые они проводят в день, это большой скачок, чтобы пойти в детский сад на два с половиной часа, а затем прием — большой скачок на 6 с половиной.Моя дочь всегда устала и всегда с нетерпением ждет выходных. Похоже, она выглядит взрослой, уставшей от будничной работы. Они будут вести малоподвижный образ жизни, не общаться с людьми, могут быть в депрессивном состоянии или иметь избыточный вес, если они не будут бегать, открывать и проводить время со своими семьями и друзьями.
Tania, London
Я выросла в Швеции и пошла в школу в 7. Как упоминалось в статье, дети в Швеции начинают с 6-7 лет (7 обязательно), но мы также должны помнить, что их присмотр за детьми / ясли в значительной степени субсидируется шведским правительством с местом для яслей стоимостью около 100 фунтов стерлингов в месяц и ребенком, что имеет большое значение для работающих родителей.
Jo, Cheshire
Я думаю, что дети действительно идут в школу в раннем возрасте, но, как работающая мать двоих детей, я бы тогда обнаружил, что уход за детьми дороже, чем сейчас — в среднем я трачу более 7500 фунтов стерлингов. по уходу за детьми в год. Если правительство хотело бы еще немного помочь работающим матерям и внедрить более эффективные схемы ухода за детьми, то позвольте им ввести дополнительные школьные каникулы и более позднее начало школьного возраста! если бы им не помочь с этим аспектом, они могли бы столкнуться с гораздо большим количеством людей без работы, потому что просто неэффективно работать и иметь детей в наши дни!
Rachel, Caerphilly
Я бы не беспокоился о детях, которые пойдут в школу старше нынешних 4-5 лет, у них будет меньше часов в классе и они смогут дольше наслаждаться своим детством.Однако я совершенно не представляю, как я буду справляться с последствиями ухода за детьми … как и во многих других семьях, я и мой муж должны работать полный рабочий день, поэтому, если изменение в скандинавском стиле в системе начального образования не сопровождается аналогичным просвещенное изменение отношения к уходу за детьми и поддержка ухода за ними, я остаюсь работающей матерью, уравновешивающей работу, мои дети, мой брак и чувство вины за то, что дела у кого-либо из них идут не так хорошо, как мне хотелось бы!
Helen, Staffs
Я не из этой страны, поэтому, когда мне сказали, что мой ребенок должен пойти в школу (Девон) в 4 года.5 лет я был в шоке. Поскольку мы жили так далеко от ближайшей школы в Бови Трейси, его забрал автобус в 8:00 и вернулся в 16:00. 8-часовой рабочий день для большинства взрослых труден, не говоря уже о ребенке, который все еще должен быть дома с матерью и спать днем. Я не пошел в школу, пока мне не исполнилось 6 или 7 лет, и даже тогда мы пошли только полдня. Почему дети не могут быть детьми, а не быть вытесненными в наше управляемое общество в возрасте четырех лет? Я бы с радостью оставил его дома подольше.
B Jones, Oxford
Уберите любую группу молодых животных подальше от их родителей, слонов, шимпанзе, и вуаля — диких животных, вызывающих хаос и хаос. Обществу нужно хорошо думать о вещах, выбор — материализм со всеми сопутствующими ему бедами или лучшая жизнь с хорошими людьми, чтобы жить рядом.
K Lockwood, Bradford
Я думаю, что наши дети слишком рано начинают формальное образование. Тем не менее, я в ситуации, в которой я уверен, как и многие другие, где я работаю, и поэтому мой трехлетний ребенок постоянно находится в яслях.Когда он пойдет в школу, его день будет короче, чем он привык сейчас. Меня беспокоит то, что «формальное обучение» вводится слишком рано, т.е. учат очень маленьких детей читать и писать, когда им следует учиться в игре. Я считаю, было бы полезно, если бы наши дети начали формальное образование позже, как в Финляндии, но я думаю, что я прав, когда говорю, что у них больше финансовых возможностей для родителей, поэтому нет необходимости возвращаться к работе, когда дети такие маленькие. Если бы наши дети пошли в школу позже, родители, подобные мне, несли бы финансовое бремя ухода за детьми дольше.Необходимо изменить всю нашу социальную установку.
Карен, Скарборо
Я с радостью отправил свою дочь в местную школу в Польше в возрасте семи с половиной лет. Она не умела читать и не могла писать по-английски или по-польски. Однако как только они начинают в Польше, они начинают. Сейчас почти 10 лет она с удовольствием читает на английском и польском языках. Я пошел в 5 лет в Шотландию, научился читать, но редко читал ради удовольствия. Я думаю, что вся эта чушь, связанная с золотой звездой «Джек и Джилл», рано меня оттолкнула. Понятно, что школы в Великобритании служат опекой фабричных рабочих XIX века.«Ребенок — это огонь, который нужно зажечь, а не сосуд, который нужно наполнить».
Paul, Варшава, Польша
Итак, нам нужно отправить наших детей в школу, чтобы мы могли пойти работать. И этим детям нужно хорошее образование, чтобы они могли получить хорошую работу и повторить цикл. Сообщение — деньги важнее детей.
Darren, Cheltenham
Оба моих ребенка ходят в финские школы. Это правда, что дети в Финляндии идут в школу с 7 лет, но они также ходят в дошкольные учреждения с 6 лет, которые обычно организуются через детский сад.Многие дети могут читать и выполнять простую арифметику до того, как пойдут в школу в 7 лет. Нормой в Финляндии является то, что оба родителя работают, и поэтому дети обычно находятся в детском саду с 3 лет, и в это время за детьми присматривают специалисты, что они учатся в игровой среде. Следует также отметить, что в Финляндии очень высока доля родителей, получивших высшее образование, что, вероятно, играет роль в развитии их собственных детей. Эти родители часами проводят со своими детьми по вечерам и в выходные, выполняя огромное количество домашних заданий.Финские дети могут начать обучение в официальной школе на 2 года позже, чем их сверстники из Великобритании, и проводить в классе меньше часов, но стоит помнить, что здесь, в Финляндии, много обучения / преподавания осуществляется вне классных комнат! Финскую систему было бы очень сложно смоделировать в Великобритании, где в любом случае нет модели ухода за детьми, чтобы справиться с этим.
Майкл Харди, Хельсинки, Финляндия
Хотя моя четырехлетняя девочка, родившаяся в августе, наслаждается очной школой с тех пор, как она пошла в январе, я действительно думаю, что это слишком молодой возраст для такого длинного дня.Им лучше закончить в 12:30 или 13:00, а затем прийти домой на обед до шести лет — они получат необходимую стимуляцию, но не заставят их так смехотворно долгие часы. И, возможно, больше родителей должны оставаться дома со своими детьми, но это еще одна тема, которую нужно высказать!
Pam, Teesside
Моего отца отправили в школу-интернат в 4 года в 1939 году, а меня отправили в школу-интернат в 7 в 1982 году. Наши родители и их сверстники считали это нормальным.Так что меня не особо интересует, что общество или правительство считает нормальным — я предпочитаю оценивать вещи с индивидуальной, интеллектуальной, эмоциональной, гуманной точки зрения. У моей дочери августовский ребенок — и отправить ее в школу, когда ей только исполнилось 4 года, кажется глупым и жестоким. Еще одна причина, по которой я эмигрирую из этой ужасной страны в мае. Британцы, похоже, думают, что ответ их разлагающемуся обществу — заставить обоих родителей в каждой семье работать дольше за большие деньги. Удачи.
Руперт, Лондон
Моя сестра — мать-одиночка, которая в идеальном мире хотела бы остаться дома со своими детьми, но, с другой стороны, не хочет жить за счет государственных пособий. Поэтому ей приходится работать, как и многим родителям. Если бы школьный возраст был увеличен, я чувствую, что была бы более высокая безработица, так как расходы на уход за детьми очень высоки. Каждый родитель был бы счастлив проводить больше времени со своими детьми, но это не всегда так просто. Есть много вещей, которые необходимо принять во внимание, чтобы произвести подобное изменение.
Карен, Шотландия
Я думаю, что дети в этой стране слишком рано начинают формальное образование, потому что, будучи родителем, вы чувствуете давление, заставляя их учиться в школе, и чувствуете неудачу, когда они не учатся читать и писать с раннего возраста. . Моему сыну 7 лет, он учится на третьем курсе школы, он только начал читать и писать и принимает концепцию обучения. Он всегда вел себя очень хорошо и участвовал, но просто не мог ни писать, ни читать, это заставляло его чувствовать себя очень глупо, и для компенсации этого потребовалось много работы.Я твердо убежден, что детям не следует ходить в школу до 7 лет, когда они станут достаточно зрелыми умственно и физически.
Либби, Тетбери, Глостершир
Я вырос в Англии и у меня был сентябрьский день рождения, поэтому я пошел в школу в четыре года. Сейчас, живя в Альберте, дети ходят в детский сад (4-5 утра или два полных дня в неделю) в пять и дневную школу в шесть. В отличие от Великобритании, подавляющее большинство учащихся остаются в школе в течение полных двенадцати лет, пока им не исполнится восемнадцать.Я не мог себе представить, что отправлю кого-либо из моих детей, особенно моего младшего, которому сейчас четыре года, в школу на полный рабочий день в возрасте пяти лет. Я думаю, что детям достаточно сложно оставаться детьми в современном обществе, не выталкивая их преждевременно за дверь в дневное обучение.
Susan, Калгари, Альберта, Канада
Мой 4-летний сын, родившийся летом, ходит в общественный детский сад после обеда и очень любит это, даже свою домашнюю работу. Его навыки чтения, письма и математики достигли предела, и дома ему также помогают во всем.По словам учителя, он один из самых способных в своем классе, и мы с нетерпением ждем, когда он перейдет на полный рабочий день через несколько месяцев. Прямо сейчас у нас нет проблем с тем, что он тратит 6 часов в день на образование, которое поможет ему на всю оставшуюся жизнь.
Craig, Nottingham
Во Франции дети идут в школу в возрасте трех лет (хотя это не обязательно до шести лет). Сравнение моей дочери (получившей образование во Франции) и ее двоюродной сестры (в Великобритании) ровно в возрасте 4 лет и 9 с половиной месяцев показало, что британское образование дает детям инструменты, необходимые им для более быстрого чтения и письма.
Сара, Апт, Франция
Принимая во внимание, что минимальный возраст обязательного школьного образования в Ирландии составляет 6 лет, 95% четырехлетних и 98% пятилетних детей посещают государственные школы (национальные школы). Количество детей в каждом классе может быть до 35 с одним учителем, и они следуют учебной программе, состоящей из 11 предметов.
Мэри, Дублин, Ирландия
Здесь, в Австрии, дети идут в школу в 6/7 и имеют 12-недельные летние каникулы, как в Швеции. Однако, как человек, работающий с дошкольниками (в возрасте 3-7 лет), я думаю, что вы не можете делать обобщения относительно детей, начинающих обучение раньше или позже.У меня есть дети, которые могут начать читать в возрасте 3 лет, но вынуждены ждать в детском саду в течение 4 лет, прежде чем у них появится возможность развиваться дальше в школе. Мои родители зятя намеренно не давали своему младшему сыну пойти в школу в 7 лет, и я знаю, что они сожалеют об этом решении, поскольку сейчас его не оспаривают в школе. С другой стороны трава никогда не бывает более зеленой.
Екатерина, Вена, Австрия
Как учитель в неблагополучной школе, большинству учеников на самом деле лучше, чем дольше они остаются в школе.Родители, которые проводят много времени в более бедных общинах, не могут постоянно обеспечивать надлежащий надзор. После школьных мероприятий снижается участие учащихся в насилии и употреблении наркотиков. К сожалению, в некоторых случаях учителя являются образцом для подражания взрослых, который является самым здоровым для ребенка.
Кристен, Ноксвилл, Теннесси, США
Во Франции дети могут пойти в школу в 2 1/2. Это жесткая система обучения, контролируемая из центра, ориентированная на результаты, тесты, отводимые на 20 недель.Тем не менее, я не думаю, что это система, которая приводит к появлению неуравновешенных взрослых, а некоторые из лучших творческих талантов приходят из Франции, лауреаты Нобелевской премии и т. Д., Поэтому я не думаю, что раннее начало обучения в школе обязательно является большой проблемой. Я думаю, что все дело в правильном балансе между традиционным обучением в любом возрасте и поддержкой из дома.
Джо, Франция
Я живу в Швеции, и там есть много хороших вещей для родителей и детей, а некоторые вещи представляют большую проблему.
1.Уход за детьми дешевый, то есть субсидируется (я плачу 180 фунтов в месяц за 2 детей).
2. Мы получаем 14-месячный отпуск по уходу за ребенком с оплатой 80%, который делится (2 месяца зарезервированы для мамы и папы, остальное вы разделяете по своему усмотрению). Большинство родителей растягивают этот срок до 18 месяцев, беря меньшую плату, поэтому дети переходят в детский сад намного позже, чем в Великобритании.
3. Все родители детей до 8 лет имеют право работать 80% на постоянной основе (за 80% заработной платы). Это сделано для обеспечения большего равенства между мамой и папой, что хорошо, на самом деле, хотя многие мамы работают на 80%, подавляющее большинство пап работают полный рабочий день.Одним из следствий этого является то, что почти не существует работы на полставки или совместного использования. Ожидается, что оба родителя будут иметь нормальную работу на полную ставку. Таким образом, начало занятий в школе не означает, что дети больше проводят время со своими семьями.
4. Школа начинается в 6 лет для 99,5% детей, посещающих год добровольного приема (других детских садов для 6-летних нет). Не стоит ожидать, что дети научатся читать или писать до этого.
Это хорошо или плохо? Дети — личности! Ваш ребенок и мой ребенок могут любить учиться рано, или это может вызвать чувство неудачи.Но действительно ли для детей 4-5 лет важно уметь читать? Важно то, что дети получают моральное и физическое стимулирование и приобретают хорошие социальные навыки. Когда они начинают учиться читать в 7 лет — ну просто учатся быстрее! Так зачем вызывать чувство неудачи у тех, кто не готов читать! Есть и другие не менее ценные формы стимуляции.
Катерина, Стокгольм, Швеция
Будучи августейшим ребенком, моему сыну едва исполнилось четыре года, когда он пошел в школу — он был слишком молод, не готов к развитию, чтобы начать формальное обучение, и все еще нуждался в играх и был маленьким мальчиком. .Я позвонил в орган управления образованием, чтобы спросить, могу ли я задержать его на год (дело было в том, что до истечения срока не хватило нескольких дней), но мне сказали категорически нет. Следовательно, я всегда чувствую, что он пошел в школу с оплошности и с тех пор находится в невыгодном положении.
KF, Лондон
Очное образование не является обязательным до 6 лет, но, безусловно, является нормой для детей в возрасте 2 лет. Мой сын любит школу, говорит на двух языках, ест действительно здоровые школьные обеды, включая кальмары и фрукты. каждый день и медленно учится писать и читать.У него есть музыка, физкультура и уроки плавания в школьном бассейне.
Stacey, Barcelona
Моя дочь могла пойти в школу в Испании, когда ей было 2 года и 11 месяцев! Я подумал, что это было слишком рано, и, поскольку это было не обязательно, я отправил ее на следующий год, так как большинство детей в Испании посещают школу в возрасте 3 лет. Я не думаю, что это причинило ей вред, но, вероятно, единственная польза заключалась в том, чтобы научиться читать и писать раньше. День, правда, слишком длинный, но в обеденное время у них есть перерыв на 2,5 часа.
Joanne, Барселона, Испания
Я считаю, что британские дети слишком рано начинают ходить в школу, и я бы поддержал изменение подхода материковой Европы, когда им исполнилось 7 лет. День рождения моей дочери 31 августа, и в связи с этим все больше и больше школ, где в сентябре проводится только один прием (вместо второго в январе), она должна пойти в школу всего через пару дней после своего 4-го дня рождения! Это меня ужасает, и я не вижу для нее прямой пользы от того, что она так рано пошла в школу.
Clare, London
С компьютерной точки зрения это сомнительно, но я все равно собираюсь … Я твердо верю, что разница между оценками более богатых и более бедных детей не имеет ничего общего с деньгами. Деньги — всего лишь показатель образованных, заботливых, сознательных родителей. В широком смысле, более богатая современная семья состоит из более образованных родителей, которые проводят больше времени и уделяют больше внимания поддержке обучения своего ребенка. Дело не в деньгах, а в том, что если ребенок происходит из «хороших семей», он будет хорошим ребенком…. Существуют исключения, подтверждающие правило, и мои исключительные, но определенно небогатые родители бывших шахтеров являются тому подтверждением. Я считаю их своим успехом.
Дэн Манн, Бристоль
Вот и снова! Еще слишком рано, я посылаю их, но мое сердце истекает кровью из-за моего ангела, а не из-за того, что мы оба должны работать, и все могут винить класс в бедах. Как человек, тесно связанный с системой раннего детства, истина (не дай бог нам когда-нибудь это понять) заключается в том, что многие дети достигают 4-х лет, их не принуждают посещать до того года, в котором им исполняется 5 лет, и они не знают, как социально взаимодействовать, поскольку их чрезмерно снисходительные родители слишком заняты, чтобы учить их, и они не знают, как сказать «пожалуйста» или «спасибо»; еще одна великая британская традиция, которая теряется.Таким образом, школы тратят чрезмерное количество времени на обучение этих «ангелов» основным манерам и социальному взаимодействию, не говоря уже об обучении политике, чтобы заложить основу для формального образования. В нашей системе необходим качественный сдвиг, и это наблюдается в Финляндии, Франции и других странах, где уважение и общность по-прежнему являются частью социальной ткани страны; а не корысть и винить в своих недостатках некогда мирового лидера.
Джеймс, Линкольн
Как отец летнего ребенка, этой осенью нам нужно будет подать заявку на место в начальной школе для нашего сына.Лично я бы предпочел, чтобы он пошел в школу немного позже. Однако меня беспокоит, что, если я его задержу, он не получит место в приличной начальной школе и вместо этого перейдет в школу с низким доходом. Слишком раннее начало школы может плохо сказаться на образовании ребенка, но я думаю, что попасть в плохую школу будет еще хуже.
Matt, Hampshire
Это просто: оба родителя должны работать, поэтому раннее вовлечение ребенка в учебу поможет вам вернуться к работе. Ясно, что если нет ощутимых преимуществ в том, чтобы учиться в школе раньше и дольше, то я бы предположил, что проблема в том, что на самом деле происходит в классе.
Мартин, Лондон
— Английский клуб Анапа —
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
Упражнение 1 Настоящее идеальное решение для и с тех пор.
Часть 1 -Ответьте на следующие вопросы, как показано в примерах:
— Ты умеешь кататься на коньках? (три года)
— Да, но я не катаюсь уже три года.
— Могли бы вы подняться по веревке? (Школу бросил)
— Да, наверное, смог бы, но я ни на один не лазил с тех пор, как оставил школу.
1 Ты умеешь играть в шахматы? (десять лет)
2 Ты умеешь петь? (Я приехал в Англию)
3 Могли бы вы подоить корову? (Я покинул ферму отца)
4 Вы можете поставить палатку? (Я ходил в поход два года назад)
Студент
5 Можно ли приготовить йоркширский пудинг? (в течение года)
6 Ты умеешь читать на латыни? (Я бросил школу)
7 Не могли бы вы искупать ребенка? (пятнадцать лет)
8 Не могли бы вы ремонтировать радио? (Я ушел из армии)
9 Можешь ли ты кататься на лыжах? (мой последний праздник)
10 Ты умеешь читать карту? (довольно долго)
11 Не могли бы вы сделать корзину? (Я был в больнице)
12 Ты можешь шить на кнопках? (Я вышла замуж)
13 Ты умеешь водить? (более полугода)
14 Вы могли бы измерить чью-то температуру? (лет)
15 Вы умеете ездить на мотоцикле? (Я был в университете)
16 Вы умеете грести на лодке? (1977)
17 Вы умеете рисовать маслом? (когда-то)
18 Можешь напечатать? (годы и годы)
Часть 2 Перефразируйте следующие предложения, используя настоящее совершенное время с вместо или с:
Я последний раз читал газета 2 июня.
Я не читаю газету с 2 июня.
Это два лет с тех пор, как я увидел Тома.
Я не видела Тома два года.
19 Прошло два года с тех пор, как у меня была пункция.
20 Два месяца назад он не заработал денег.
21 год Последний раз брился позавчера.
22 В последний раз я пил шампанское на свадьбе брата.
23 Это два лет с тех пор, как я последний раз был в Риме.
24 В последний раз я видела Тома в день его свадьбы.
25 В последний раз я ел сырую рыбу, когда был в Японии.
26 Прошло много лет с тех пор, как Мэри в последний раз говорила по-французски.
27 Прошло десять недель с тех пор, как я в последний раз хорошо выспался.
28 Последний раз он платил налоги в 1970 году.
29 Последний раз я ел мясо пять лет назад. (Пропустить назад.)
30 Прошло три месяца с тех пор, как мыли окна.
31 год Я уже много лет не фотографировал.
32 Последний раз я смотрела телевизор под Новый год.
33 Прошло три месяца с тех пор, как он мне написал.
34 Последний раз мне платили полгода назад. (Моя зарплата просрочена за шесть месяцев.)
35 год Последний раз я был за границей летом 1978 года.
36 Прошло десять лет с тех пор, как в этом доме жили.
Упражнение 2 Настоящее совершенство и простое прошедшее. Вставьте глаголы в скобки в правильное время: настоящее совершенное или простое прошлое.(В некоторых случаях настоящее идеальное также возможно непрерывное. Это отмечено в Ключе.)
1 Пол: Я (играю) в футбол с пяти лет.
Том: Ты (играешь) с тех пор, как вы (приехали) в Англию?
Пол: О да. я (играть) довольно много. Я (вступаю) в клуб на следующий день после (приезда).
2 Том: Вы (играете) какие-нибудь матчи?
Пол: Мы (играем) около десяти.Нам предстоит сыграть еще двоим. У нас (есть) очень хороший сезон, мы (выигрываем) все наши матчи до сих пор, хотя мы (на самом деле не заслуживаем) победы последний.
3 Том: Я играю в футбол, когда учусь в школе, но когда ухожу школа I. (брось) это и (возьму) гольф.
4 Энн: Привет, Джек! Я (не вижу) тебя целую вечность! Где ты (будешь)?
Джек: Я (буду) в Швейцария.Я хочу послать тебе открытку, но у меня нет твоей обращайтесь со мной.
Энн: Неважно. Вы хорошо проводите время в Швейцарии? Как долго ты (будешь) там?
Джек: Я (буду) там уже месяц. Я только что вернулся. Да, мне это нравится тщательно. Я (катаюсь на лыжах) весь день и (танцую) всю ночь.
5 Энн: Я катаюсь на лыжах, когда учусь в университете, но я ломаю ногу на пять лет назад, и с тех пор я (не делаю) никаких.
6 Когда я впервые (приезжаю) в этот дом, он (будет) очень тихий район. Но с тех пор (будет) построен новый жилой массив, и он (станет) очень шумный.
7 Мой сын (не приступил) еще работать. Он все еще учится в средней школе.
— Как долго он (будет) в школе?
— Он (будет) в средней школе шесть лет; до этого он (провести) пять лет в начальной школе на Уиндмилл-стрит.
8 Я только что (слышу), что Питер в Австралии.
— Ах ты (не знаю)? Он (вылетает) в начале месяц.
— Вы (слышите) от него? Ему нравится жизнь?
— Да, на прошлой неделе я получил письмо. Он (расскажет) мне о своей работе. Но он (не говорит) нравится ему жизнь или нет. Возможно, это слишком рано говорить.Он только (будет) там эти недели.
9 Я не знаю) ты (будь) левша.
— Я не левша; но мой масляный обогреватель (взорвался) вчера и я (сжигаю) свою правую руку, поэтому я должен использовать свою левую.
Этот велосипед (быть) в нашей семье четырнадцать лет. Мой отец (использует) это в первый раз пять лет, мой брат (ездит) на нем следующие пять, а я Xhaye) это за последние четыре.
11 Я слышал, что ваш депутат, мистер Симпсон, в последний раз произнес очень умную речь. ночь. Как долго он (будет) вашим депутатом?
— О, он у нас только с января. Его предшественник г-н Аллен (уйти в отставку) внезапно из-за плохого состояния здоровья и проведения дополнительных выборов.
12 Я слышал, что мистер Джонс (уходите).
— Да, он (уехал) на прошлой неделе.
— Кто-нибудь (будет) назначен на его место?
— Я считаю, что несколько человек (претендуют) на работу, но пока ничего (быть) решенным.
13 Питер (встреча с Энн в аэропорту): Привет, Энн. У тебя (есть) хороший поездка?
Энн: Настоящая полет (будь) прекрасен, один из лучших, которые у меня (были) когда-либо, но это (занимает) годы попасть в самолет.Сначала они (думают), что один из нас (быть) угонщик, и они (ищут) всех нас в поисках огнестрельного оружия; тогда они (объявляют) что один из двигателей (быть) неисправен. Мы наконец (взлетаем) час позже.
14 Питер: Как вы (проводите) этот дополнительный час перед взлетом)?
Энн: О, они (водите) нас в ресторан и (кормите) нас, и мы (гуляем) и (покупаем) вещи, которые нам (не нужны). Со временем все в порядке.
15 Вы уже (бронируете) свой номер в отеле?
— Ну, я (писал) в отель на прошлой неделе, но они (не отвечают) все же.
16 Питер (неожиданно встречает Пола в Лондоне): Привет, Пол! Я не знаю) ты (будь) здесь.
Пол: О, я (буду) здесь почти два месяца. Я (приезжаю) 6 января.
17 Питер: Когда мы в последний раз (встречаемся) вы (говорите), что ничто вас не побудит приехать в Англию.Что (заставить) вы изменить свое мнение?
Пол: Я (найду) что мне (нужен) английский для работы, и это (кажется) самый быстрый способ изучая это.
18 Питер: Вы (знаете) какой-нибудь английский, когда впервые (приехали) сюда?
Пол: Нет, я (не знаю) слово.
19 Энн (Ивонн, которая идет на уроки английского): Как долго ты? (выучить английский язык?
Ивонн: Я (учусь) время от времени около пяти с половиной лет.(Используйте непрерывный форма.)
20 Я (начинаю) английский в средней школе и занимаюсь им в течение трех лет.
Тогда я (бросаю) это в течение года и (забыть) большую часть этого. Затем я (провожу) два года в секретарский колледж, где я (изучаю) коммерческий английский, и последние шесть месяцев я (учусь) в Лондоне.
21 год В 16:00. мой сосед (позвонит) и (скажет): «Том с тобой?» Том, ее сын, (проводит) большую часть своего времени в моем саду, играя с моими дети, поэтому всякий раз, когда она (не может) найти его, она (звонит) мне.
‘Я боюсь, я (не увижу) его сегодня, — говорю я. «Но мои дети (уходят) в пляж сегодня утром и (не вернусь) еще. Возможно, он (пойти) с их.’
22 Я только что (получил) свой первый урок вождения.
— Как это? Тебе нравится это?
— Ну, я на самом деле ничего не (бью), но я (делаю) всех возможная ошибка.
23 Старый Бен (продавать) газеты прямо у входа на станцию, а мои отец всегда (покупает) у него вечернюю газету, когда он (оставляет) станция по дороге домой. Но однажды мой отец (приезжает) домой без его газета. «Бен (не будет) там сегодня вечером», — говорит он. ‘Я надеюсь он (не заболеть) болен ».
24 В субботу днем я вижу Фредерика, сидящего в своем саду.
‘Я (думаю) вы (работаете) по субботам », — говорю я.
‘Я (работа) сегодня утром », (объясните) Фредерик,« но в обеденное время босс (идите) играть в гольф и (скажите) всем нам, чтобы мы шли домой. Это о раз он (дает) нам целую субботу, на самом деле. Я (работаю) практически каждую субботу с начала года ».
25 Энн: Вы (будете) в Хэмптон-Корт?
Джейн: Да, я (иду) там на прошлой неделе. Тюльпаны прекрасны.
Энн: Ты (уходи) машина?
Джейн: Нет, я (иду) с моим классом английского. Мы (нанимаем) тренера.
26 Энн: Куда еще вы (были) после того, как (приехали) в Англию?
Джейн: О, я (быть) в Стратфорд и Ковентри, в Оксфорд и Кентербери.
27 Энн: Вы (видите) много. Когда вы (поедете) в Стратфорд?
Джейн: Я иду последней неделю.Люди, на которых я работаю (берут) меня.
28 Энн: Вы (смотрите) пьесу в Королевском шекспировском театре, когда (будете) в Стратфорде?
Джейн: Да, мы (см.) Макбет. Нам очень повезло. Мы просто (заходим) и (спрашиваем), если у них (есть) какие-либо возвращенные билеты, а девушка в кассе (скажем): «Да, мужчина просто (вернет) три стойла».
29 Энн: Вы (будете) в Уэльсе?
Джейн: Нет, я (буду) в Шотландию, но я (не буду) в Уэльс.Я бы хотел пойти.
30 Питер: Вы (видите) какие-нибудь хорошие фильмы в последнее время?
Энн: Да, я (иду) в Национальный кинотеатр на прошлой неделе и (смотрите) японский фильм.
Питер: Ты (нравится) Это?
Аня: Да, я (люблю) это, но, конечно, я (не понимаю) ни слова.
31 год Том: Я слышал, что мистер Бенсон просто (умрет).Вы (знаете) его довольно хорошо, не так ли?
Джек: Да. Мы (работа) в одной компании десять лет. Я (не вижу) его так много после того, как он (уйдет) из компании, но мы (поддерживаем) связь.
32 Энн (думает), что гараж (будет) пуст, и (выключите) свет. ‘Привет!’ (кричат) Пол из-под машины. «Мне очень жаль, Пол», (скажи) Энн, «Я (не знаю), что ты (будешь) там».
33 Отец: Том (не вернулся) еще?
Мать: Да, он (приходи) час назад.Он (иди) прямо в постель. Отец: Забавно. Я не слышать) его.
34 Пол: Это провод под напряжением. Это просто (шокирует) меня!
Анн: Ерунда! я просто (прикоснись) к нему, и я (не почувствую) ничего!
Когда Пол (приди) В комнате Энн сидела в кресле прямо за дверью. Пол, не замечая Энн, (подойди) к окну и (выгляни) вон. Аня (кашляет) и Пол (крутится) по кругу.«Привет, Энн!» — восклицает он, — «Я (не видеть тебя!’
Джек: Ты просто (согласен) идти, так почему ты не готовишься?
Питер: Но я (не поймите) что вы (хотите) меня завести сразу!
Упражнение 3 настоящее совершенное и простое прошлое. Вставьте глаголы в скобки в правильное время: настоящее совершенное или простое прошедшее.
1 Я (покупаю) новый дом в прошлом году, но (не продаю) свой старый дом пока что на данный момент у меня два дома.
2 когда Энн (быть) на пути к станции (начинается) дождь. Энн (беги) обратно в ее квартиру для ее зонтика, но это (заставляет) ее опоздал на ее поезд.
3 Она (садится) на следующий поезд, но он (не садится) до 9.00, поэтому она (приехать) в ее офис на десять минут позже.
4 Ее босс (взглянет), когда она (войдет). «Ты (опаздываешь) каждое утро на этой неделе, — он (рычит).
5 В 7 утра Чарльз (звонит) Питеру и (говорит): «Я иду на рыбалку, Питер. Вы хотите приехать?’
‘Но еще так рано », — сказал Питер. «Я (не завтракал) еще. Почему ты (не говоришь) мне вчера вечером? »
6 Том (встречайте) Пол во время обеда и (скажет): «Я (не вижу) тебя на автобусной остановке в этот утро. Вы (пропустите) автобус? »
‘Я (не пропустите) это »(ответ) Пол.«Я (не скучаю) по автобусу годами. Но сегодня утром, Джордж (подвези) меня ».
7 Энн (уезжает) в Канаду шесть месяцев назад. Она (работает) в Канаде на пока, а потом (поедем) в Соединенные Штаты.
8 Мэри (будет) в Японии на два года. Она там работает и ей нравится очень сильно.
— Как она?
— Она (летит) по воздуху.
9 Когда я (покупаю) свой новый дом, я (прошу) телефон. Почта (скажи) мне подождать, но я (жду) год, а мой телефон все еще (не приходить).
10 Билл обычно завтракает в 8.00. Вчера в 8.30 Питер (встреча) Билла и (предложите) ему яблоко. «Нет, спасибо, — сказал Билл. ‘Я просто) завтрак.’
11 Так же, как Энн (прилетает) на аэродром самолет (приземляется) и девушка (вылезать.К ее удивлению, Энн (узнала) свою кузину Люси. «Привет, Люси», — восклицает она. «Я (не знаю), что вы (знаете) как управлять самолетом ».
‘Я только (учись), (скажи) Люси. ‘Я (иду) соло впервые прошлая неделя.’
12 Петр (пытается) войти тихо, но его мать (слышит) его и (звонит) из, «Где ты (быть)? Ужин в духовке час.
13 Вы в последнее время ходили в театр?
— Да, на прошлой неделе я (ездила) в Отелло.
— Вам нравится это?
— Да, но я (не вижу) очень хорошо. Я (буду) прямо позади.
14 Энн (выходит из книжного магазина): Я просто (купила) копию Дэвида. Копперфилд. Вы (читаете) это?
Мэри: Как это бывает, это единственная из книг Диккенса, которую я (не читал). я (даже не смотреть) фильм.
15 Вы (будете) в Кембридже?
— Да, я был там в прошлом месяце.
— Как вы (попадаете) туда?
— Мой брат (забери) меня в свою машину.
16 Вы (видите) Филиппа в последнее время? Я (звоню) в его квартиру несколько раз на прошлой неделе но (получить) нет ответа.
— О, он (будет) в Америке последний месяц. Он (летит) на сначала на конференцию, а затем (решите) остаться на шесть недель.
— Вы (слышите) от него?
— Да, я (получаю) письмо вскоре после его (прибытия).
17 Как долго вы (будете) на своей нынешней работе?
— Я (буду) там шесть месяцев.
— А что вы (делаете) перед этим?
— До этого я работал в «Джонс и компания».
18 Как долго вы (работаете) в Jones and Company?
— Я (работаю) у них два года.
— Вы (любите) на них работать?
— Нет, мне (не нравится) это вообще.
— Тогда почему ты (оставаться) так долго?
19 Обычно мы выходим в свет в субботу вечером, но в прошлую субботу (будет) так намочите, что мы (остаемся) и (играем) в карты.
— Во что ты (играешь)?
— Мы (играем) в покер.Я (проигрываю) пятьдесят пенсов.
20 Когда ты (начинаешь) школу?
— Я (иду) в школу, когда мне будет пять. Я (хожу) в начальную школу первый. Я (остаюсь) там шесть лет, а затем (иду) в общеобразовательная школа.
21 год Когда мне будет семнадцать, я начну учебу в университете.
— Когда вы (получите) свою степень?
— О, я (еще не получил) степень; Я все еще учусь в университете.Я там всего два года.
22 Том (выхожу) из дома в 8.20. В 8.25 телефон в доме Тома (кольцо), жена Тома, Мэри, (ответь). «Могу я поговорить с Томом, пожалуйста? »(говорит) звонящий.
‘Я боится, что он просто уйдет », — скажет Мэри.
23 Вы (будете) в Корнуолле?
— Да, я (буду) там на прошлой Пасхе.
— Вы (едете) поездом?
— нет я (автостоп).
24 Я (не вижу) Чарльза какое-то время.
— Будь (болен), бедный парень. Он (теряет сознание) на работе две недели назад и (его отводят) в больница. Они (отправляют) его домой через два дня, но он (не кран) вернулся пока работать.
25 (Будет) очень хорошая программа по ТВ вчера вечером.Ты видишь это?
— Нет. Я (беру) свой набор обратно в магазин на прошлой неделе, потому что там (будет) так искажение ранчо; и они (говорят) это (нуждаются) в новой части. Они (не быть смог) получить новую деталь, поэтому я (не смотрю) телевизор около десяти дней.
26 Вы (когда-нибудь) были во Франции?
— Да, я (провел) прошлый июль и август в Гренобле. Я иду к улучшить свой французский, но каждый, кого я (встречаю) (хочу) улучшить свой английский так что я (не получаю) много практики.
27 В Почтальон обычно приходит с 8.00 до 9.00 утра. В 8,45 Вчера утром Энн (говорит): «Есть ли мне письма?»
я не знаю », (скажет) Мэри. «Почтальон (еще не пришел)».
В 11 часов утра Джек, Муж Марии, (звонит) из офиса, чтобы спросить, есть ли письма для него. «Нет», (скажи) Мэри. «Никто сегодня не получает писем.Почтальон (не пришел) ».
28 Мистер Спид, работодатель Анны, (продиктуйте) три буквы и (скажите) Энн набрать их как можно скорее. Через полчаса он (звонит) Анне офис. «Вы (закончите) эти письма?» — спрашивает он.
‘Хорошо,’ (скажите) Энн: «Я (делаю) письмо мистеру Джонсу, и сейчас я печатаю один мистеру Робинсону, но я (не начинаю) еще один мистеру Смиту ».
29 Вы еще (узнали) о поездах в Ливерпуль?
— Нет.Я (звоню) на станцию вчера вечером, но человек, который (отвечает) телефон (не похоже) чтобы быть уверенным в времени. Он (говорит) что-то о новом расписании.
— Но новый график (будет) в действии уже три недели!
30 Том и Джек работают в разных офисах, но работают в одном офисе. поезд. Однажды вечером жена Тома (скажет): «Джек (переезжай) в свою новую дом еще? «Я не знаю», (скажите) Том, «Я (не вижу) Джека сегодня.Он (не будет) в поезде ».
31 год Где ты (будешь)?
— Я буду делать покупки на Оксфорд-стрит.
— Итак, я полагаю, вы (покупаете) обувь?
— Да. Я (нахожу) магазин, где у них была распродажа, и (получаю) три пары.
32 По вечерам я часто играю в шахматы со своим соседом.я (играю) с ним в шахматы с тех пор, как я (приехал) жить здесь десять лет назад. Он (будет) здесь всю свою жизнь; он (наследует) дом от своего отца, еще один великий шахматист.
— Вы когда-нибудь (играли) в шахматы с отцом?
— Мы (играем) один или два раза, но он (умирает) через год после того, как я (приезжаю).
33 Не могу найти свои перчатки. Вы (видите) их?
— Да, вы (оставите) их вчера в машине.Я (положил) их обратно в вашем ящике.
34 Надеюсь, вам понравился ваш визит в Англию, вы (встретите) любого Англичан еще нет?
— Да, я встретил мужчину по имени Смит на вечеринке вчера вечером.
— О чем вы (говорите)?
— Мы (говорим) о погоде.
35 год Миссис Джонс: В течение многих лет я (стираю) все вручную; тогда в прошлом году я (купите) стиральную машину, и я должен сказать это (сделайте) день стирки много менее утомительно.Теперь это займет у меня всего час.
Миссис Уайт: Я не люблю стиральные машины. Я всегда стираю вручную, и я намерены продолжать это делать. Я всегда (нахожу) это очень приятной работой.
36 Том: Разве вы не думаете, что нам пора что-то другое для Воскресный ужин?
Энн: Но мы (есть) ростбиф на воскресный ужин с тех пор, как мы (женились). Твоя мама (скажи) мне, что ты особенно любишь ростбиф.
Том: Но мой мать (будет) мертва на пять лет, и за эти пять лет мои вкусы (менять).
Студент
Ответы |
Упражнение 1 Часть 1 1 Я не играл за десять лет.2 Я не пела с тех пор, как пришла 3 Я не доила ни одного с 41 года не ставил ни одного с 5 лет не делал за 6 я не читал с 7 лет не купал ребенка 8 1 не ремонтировал с 9 лет. С тех пор не катаюсь на лыжах. 10 Я не читал ни одной из 11 Я не делал ни одной с 12 Я не пришивала с 13 лет не водила (одну) 14 лет не мерил температуру за 15 я ни на одной не ездил с тех пор 161 не занимается греблей с 17 лет Я не рисовал / не рисовал для 18 лет я не набирала для Часть 2 19 I у него не было прокола за 20 Он не заработал денег за 21 Он не брился с 22 лет. Я не пил шампанское с тех пор. 23 Я не был в Риме 24 года. Я не видел Тома с 25 лет. не ела сырую рыбу с 26 лет. Мэри не говорит по-французски лет 27 Я не выспался 28 лет Он не выспался платил налоги с 29 лет не ел мяса 30 окон не убирались 311 человек не фотографировали лет.32 Я не смотрю телевизор с 33 лет. Он не писал мне за 34 мне не заплатили за 35 я не был за границей с 36 лет. В этом доме уже не жили Упражнение 2 1 играл / играл; Вы играли, пришли; имеют играл; присоединился, прибыл 2 Вы играли; играл; имели, выиграли, не заслужили 3 сыгранных, был, ушел, проиграл, взял.4 не видели; был ли ты; Я был; имел в виду, не имел / не имел; Ты есть / Если бы ты был; был; только что получили; наслаждался; катался на лыжах танцевал. 5 катался на лыжах, был, сломался, не успел 6 приехал, был; был построено, стало 7 еще не запустили; он был, был, потрачен 8 только что слышали; разве ты не знал? полетел; Ты слышал; есть; сказал; не сказал, понравилось; было только 9 не знал, были; взорвалось, сгорело 10; б / у, ездил, сделали 11; Неужели он был; у нас только было; ушел в отставку, осталось 12; оставил; Имеет кто-нибудь был назначен; подали / подали заявку, решение принято 13 Были ли у вас / Были ли у вас; был, когда-либо имел, брал; думал, было, искал, объявил, был; снял 14 потратил; взял, накормил, гулял, купил, не понадобилось; сдан 15 Забронированы ли вы; написал, не ответили 16 не знали, что ответили; Был; прибывший 17 встретились, сказал; сделал, нашел, нужен, казалось 18 Знаете ли вы, прибывший; не знал 19 учились ли вы / учились; Был обучение 20 началось, сделал; упал, забыл; потратил, учился, учился / учился.21 позвонил, сказал; потрачен, не мог / не был смог, позвонил; не видел, сказал; пошли, не пришли; пошли 22 только что имели; это пошло; тебе понравилось; на самом деле не попал, сделано 23 продано, куплено, осталось; прибывший; не было, сказал; не было взял 24 пилы; думал, работал, говорил; работал, объяснил, пошел, сказал; дал; работали 25 Были ли вы; пошли; мы; Вы пошли? пошли; нанял 26 вы были, пришли; было 27 человек; сделал вы идете; пошли; взял 28 Вы видели, были; пила; гулял, спрашивал, имел, сказал, только что вернулся 29 Вы были; Был; не имел было 30 Вы видели; пошел, увидел; Вам понравилось; любил, не делал понять, 31 только что умер; знал; работал; не видел, ушел, сохранил 32 мысли, был, перевернулся; кричал; сказал, не знал, были 33 Разве Том не пришел; пришел; пошли; не слышал 34 только что отдал; только что прикоснулись, не почувствовали 35 пришло; пошли; смотрел; кашлянул, закручена; воскликнул, не видел 36 ты только что согласился; не сделал осознать, хотел Упражнение 3 1 купил, не продал 2 было, началось; побежал, сделал 3 пойманных, не залез, приехал 4 посмотрел, подошел; были, рычал 5 звенел, сказал; сказал, не было; разве ты не сказал 6 встречался, сказал, не видеть; Ты скучал; не промахнулся, ответил; не пропустили; дал 7 пошли; работал, прошел 8 раз; она пошла; поехали 9 купили, спросили; сказали, ждали / ждали, не пришло 10 встретились, предложили; сказал; только что прибыло 11 человек, приземлились, вылезли; признанный; воскликнул; не знал, знал; только что узнали, сказал; пошли 12 пробовали, слышали, кричали; был ли ты; было 13 лет. был; пошли; Вам понравилось; не видел; было 14, только что купил; Ты читал; не читал; даже не видел 15 А ты был; был; ты получил; взял 16 Вы видели; позвонил, попал; имеет был; полетели, решили; Ты слышал; получил, приехал 17 у вас был; Был; ты делал / делал ли ты; работал / работал 18 вы работали; работал; Вам понравилось; не понравился; ты остался 19 был, остался, играл; Ты играл; играл; проиграл 20 ты начал; началось, было; пошли; остался, пошел 21 был, завелся; ты получил; не получил; осталось всего 22; позвонил; ответил; сказал; имеет только что ушел, сказал 23 Вы были; был; Вы пошли? попала автостопом 24 не видел; заболел; рухнул, был взят; отправлено, не отправил пришло 25 было; Вы видели; взял, был, сказал, нужен; не было способен, не смотрел 26 Были ли вы когда-нибудь; потрачено; пошли, встретились, разыскивал, не получил 27 сказали; сказал; не пришло; позвонили, были; сказал; есть; не пришла 28 под диктовку, рассказали; позвонил; Ты закончил, спросил; сказали, сделали, еще не начали 29 У вас выяснил; позвонил, ответил, не показалось; сказал; было 30 сказано, Джек переехал; сказал, не видел; тебе не было 31 года; Был; купил / купили; нашел, набрал 32 сыграли, пришли; был, унаследован; Вы когда-нибудь играли? играл, умер, приехал 33 Ты видел; оставил; поставил 34 Вы встречались; встретились; ты говорил? поговорили 35 сделал, купил, сделал; всегда делал, всегда найдено 36 имел; имел, получил; сказали, были; было, изменилось |
СОКРАТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ТЕКСТ В России дети ходят в школу с шести-семи лет. Они спе… — MatFaq.ru
СОКРАТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ТЕКСТ
В России дети ходят в школу с шести-семи лет. Они проводят четыре года в начальной школе, пять лет в средней школе и два года в старшей школе. Школа обычно начинается в 8:30 и заканчивается в 15:00, но время может немного отличаться от школы к школе.У юных учеников 3-4 урока в день, у старших учеников — до 7 уроков в день. Это означает, что учебная неделя может длиться 5 или 6 дней. В крупных городах, где много учеников посещает одну школу, иногда проводятся отдельные утренние и дневные занятия. В классе обычно около 20-30 учеников. Для учеников 12-17 лет предлагается широкий выбор школьных предметов. Сюда входят русский язык, литература, математика (включая алгебру и геометрию), историю, социальные науки, биологию, географию, физику, ИКТ, химию и другие.Английский — основной и самый популярный иностранный язык, хотя студенты также могут изучать испанский, немецкий или французский. Практически все занятия предполагают использование компьютеров и медиа-технологий. Некоторые школы могут специализироваться на определенных предметах, например, на математике и естественных науках. Существуют также профессиональные школы, которые наряду с обычными уроками обучают студентов специальным специальностям, таким как музыка или танцы. Учебный год обычно делится на четыре команды с перерывами. Школа начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая.Летние каникулы начинаются 1 июня и длится три месяца, но ученики 9 и 11 классов сдают экзамены в июне. Российский национальный экзамен — это нововведение в качестве выпускного экзамена для абитуриентов. Это национальный тест, сочетающий выпускные экзамены и вступительные экзамены в университеты
планов уроков для учителей ESL Kids
Приведенные ниже планы уроков организованы по темам в алфавитном порядке . Щелкните ссылки на планы уроков, чтобы открыть и распечатать планы уроков:
1-й урок — вводный урок
- План урока
: вводный урок
(3–7 лет)
Приветствую, имена, следуйте простым инструкциям, определяйте и распознавайте 3 цвета
Узнать больше Узнать больше - План урока
: вводный урок
(8–12 лет)
Приветствия, Задание личных вопросов и ответы на них, использование модальных глаголов для правил, Определение различных канцелярских принадлежностей в классе
Узнать больше Узнать больше
Действия, глаголы и времена
План урока: Can — for Ability
— Говоря о способностях
Узнать больше Узнать больше
— Задавать вопросы и отвечать «можно»План урока: утренние занятия
Произнесение утренних рутинных глаголов
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: действия — настоящее время непрерывно
Использование настоящего непрерывного времени, чтобы говорить о деятельности, которую вы делаете сейчас
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
- Узнать больше
- Узнать больше
- Узнать больше
План урока: описание людей
Описание людей с помощью прилагательных
Узнать больше Узнать большеПлан урока: описание вещей
Описание вещей общими прилагательными
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
- Узнать больше
План урока: наречия
Высказывание действий с наречиями
Узнать больше Узнать большеПлан урока: наречия частоты
Как часто вы что-то делаете с наречиями частоты
Узнать больше Узнать большеПлан урока: алфавит
Как произносить, читать и писать буквы алфавита
Узнать больше Узнать больше
(Примечание: использовать в других уроках)План урока: Животные на ферме
Высказывание сельскохозяйственных животных и звуки животных
Узнать больше Узнать большеПлан урока: домашние животные и имущество
Говоря о разных домашних животных и имуществе (используя «Я есть… «)
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Животные зоопарка
Говорящие животные зоопарка и звуки животных
Узнать больше Узнать большеПлан урока: части тела
Высказывание разных частей тела
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Измерение частей тела
Измерение частей тела с использованием больших чисел и прилагательных для описания размера
Узнать больше Узнать большеПлан урока: предметы в классе
Определение и произнесение 5 различных предметов в классе
Узнать больше Узнать большеПлан урока: канцелярские принадлежности
Говорить о канцелярских принадлежностях в классе и просить вещи.
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Одежда
Разговор о разной одежде
Узнать больше Узнать большеПлан урока: цвета
Говорящие цвета
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: Семья
Говоря о разных членах семьи
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: фрукты
Говорить разные фрукты и говорить о лайках
Узнать больше Узнать большеПлан урока: овощи
Разговор о разных овощах
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Здоровье и болезнь
Разговоры и вопросы о здоровье и болезни
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Рождество 1
Распознать и определить 8 рождественских слов и спеть рождественский гимн
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Рождество 2
Распознать и определить 8 рождественских слов и спеть рождественский гимн
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Пасха
Распознать и определить 6 пасхальных слов и 3 предлога местоположения
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Хэллоуин
Разговор о Хэллоуине и популярных персонажах Хэллоуина
Узнать больше Узнать большеПлан урока: День Благодарения
Говоря о Дне благодарения
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Работа
Спрашивать о вакансиях и говорить 12 разных вакансий
Узнать больше Узнать большеПлан урока: понравилось и не понравилось
Говоря о симпатиях и антипатиях к еде
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: Наш мир
Говоря о нашем мире
Узнать больше Узнать большеПлан урока: числа 1-10
Счетные числа 1-10
Узнать больше Узнать большеПлан урока: числа 1-20
Считаем до 20
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: Места в моем городе
— Разговор о местах в вашем городе
Узнать больше Узнать больше
— Использование настоящего продолжения со структурами «Куда ты идешь?» & «Я собираюсь ~»План урока: Комнаты дома
Разговоры о разных комнатах дома и бытовых предметах
Узнать больше Узнать большеПлан урока: предлоги расположения
— Говорить, где вещи, с использованием предлогов
Узнать больше Узнать больше
— Использование форм единственного и множественного числа- Узнать больше
- Узнать больше
План урока: фигуры
Говорить разные формы и лица
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: спорт
Разговор о различных видах спорта
Узнать больше Узнать большеПлан урока: как узнать время
Говорить и спрашивать время.
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
- Узнать больше
План урока: сезоны
Говоря о четырех временах года
Узнать больше Узнать больше- Узнать больше
План урока: игрушки
— Определение и произнесение 8 разных игрушек
Узнать больше Узнать больше
— Обзор цветовПлан урока: Транспорт и путешествия
— Определение другого транспортного словаря
Узнать больше Узнать больше
— Рассказ о том, как вы попали в школуПлан урока: колеса в автобусе
Разговор о поездке в автобусе
Узнать больше Узнать большеПлан урока: Погода
Спрашивать и описывать погоду
Узнать больше Узнать больше
Прилагательные
Наречия
Алфавит
Животные
Кузов
Класс
Одежда
Цвета
Направления: влево / вправо / вперед / назад
Семья
Чувства и эмоции
Еда
Здоровье и болезнь
Праздники и фестивали
Вакансий
Нравится, не нравится и избранное
Природа и наш мир
Номера
Места и где мы живем
Предлоги расположения
Местоимения
Формы
Покупки
Спорт
Время, дни, месяцы, времена года
Игрушки
Транспорт и путешествия
Погода
Урок ниже pla